通過總結,我們可以發(fā)現(xiàn)自身的優(yōu)勢和不足,進而做出改進和提升。寫一篇較為完美的總結,我們要注意語言簡練、條理清晰,邏輯嚴密。對于想要寫一篇優(yōu)秀總結的人來說,以下是一些范文供你參考。
新教師工作總結一年篇一
時間過得很快,轉瞬間,一個學年見習期的訓練教學工作已經(jīng)即將結束了,本學期我擔當二班級數(shù)學教學。由于是剛畢業(yè),教學閱歷尚淺,因此,我對教學工作不敢怠慢,認真學習,深入到到爭論教法,虛心向前輩學習。經(jīng)過一個學年的努力,獵取了很多寶貴的教學閱歷,也取得了較好的成果?,F(xiàn)將具體工作總結如下:
從參預新老師培訓到具體的教學實踐以來,我反復學習有關的訓練教學理論,深刻領會了并有所體會新課標精神,認真反思自身教學實際,爭論同學,探究教法,逐步樹立起以同學的終身進展為目的的教學思想,樹立起以老師為主導同學為主體的新的教學理念,在教學實踐中主動探究煥發(fā)語文課堂活力,有助于同學力氣提高與進展的語文課堂教學的新思路、新模式啟發(fā)思維,訓練方法為主的自讀課文閱讀方法、以感知――探究――反思――延長為主線的重點篇目學習法、以合作――探究――締造――創(chuàng)新為核心的語文活動課等,激發(fā)了同學學習語文的主動性,收到了較好的教學效果。
教學中,備課是一個必不行少,特別重要的環(huán)節(jié),備課不充分或者備得不好,會嚴峻影響課堂氣氛和主動性。曾有一位前輩對我說:“備課備不好,倒不如不上課,否則就是白費心機?!蔽颐靼椎絺湔n的重要性,因此,每天我都花費大量的時間在備課之上,仔認真細鉆研教材和教法,多方參閱各種資料,力求深入到到理解教材,精確把握重難點。在制定教學目的時,特殊留意同學的實際狀況。教案編寫認真,堅持課后寫教學反思,并不斷歸納總結閱歷教訓。同時留意課堂教學效果,針對同學特點,以快樂式教學為主,不搞滿堂灌,堅持同學為主體,老師為主導、教學為主線,留意講練結合。在教學中留意抓住重點,突破難點。由于預備充分,教學效果明顯,同學易于接受。
應試教學課堂圍繞學問目標而開放,儲存繼承前人積累下來的閱歷和體驗,但忽視了同學創(chuàng)新的`動機、興趣、情感、意志,如何激活所需的從前閱歷,萌動求智欲望呢?新課標要求我們建立以自主、合作、探究為主的教學模式,激活學生驚奇心,探究欲,培育同學主動思索、質(zhì)疑、求索以及擅長捕獲新信息的力氣,并把這種力氣的培育定為課堂教學的終極目的。
為此,我們仔細爭論訓練心理,精確把握初一同學的心理特征和思維特點,主動探究有利于激發(fā)興趣、激活思維、激勵探討的課堂教學方法。例如在處理每單元的重點篇目時,我始終接受應用整體感知――合作探究――反思質(zhì)疑拓展延長的教學模式,依據(jù)不同內(nèi)容細心設計問題,組織課堂教學。這樣教學,課堂上感受到的是一種親切、和諧、活躍的氣氛。老師已成為學生的親熱伴侶,教室也轉變成為同學的學堂,同學再也不是僵化呆板、靜靜無聞的模范聽眾。他們的共性得到充分的呈現(xiàn)與培育:或質(zhì)疑問難,或浮想聯(lián)翩,或組間相互溝通,或挑戰(zhàn)權威。
師生互動,生生互動,組際互動,環(huán)境互動,在有限的時間內(nèi),每一位同學都得到了較為充分的熬煉和表現(xiàn)的機會。教室中再沒有陰暗冰冷的“死角”,課堂上布滿著活動的陽光,公正、和諧與相互溝通共存,發(fā)覺、挑戰(zhàn)與深思同在?;钴S的思維,頻動的閃光點,讓同學成為課堂上真正的主人。教師的授課既源于教材,又不唯教材。師生的情感與共性融在其中,現(xiàn)實的生活進入課堂,同學在互動中求知,在活動中探究,既輕松地把握了學問,又潛移默化地培育了力氣。同學的整體素養(yǎng)有了質(zhì)的提高,語文課堂真正煥發(fā)出它應有的活力。
現(xiàn)代科學技術日新月異的飛速進展,要求具有新穎活力的語文課堂不僅要有教學模式的轉變,同學思維的開啟,更要有引導同學學會學習,把握豐富的語文學問并獵取叩開學問大門金鑰匙的課堂教學效果。這是新課標對語文課程的基本要求,也是語文學科工具性與人文性特點的集中體現(xiàn)。應試教學課堂總是老師比比劃劃,總是在如何把學問線條明晰化上動心思,在學習中同學不能親自體驗到獲得學問的過程與樂趣,其接受學問的過程間接而單一。新課程要求課堂要以更新教學手段為重點,借助各種媒體和教學資源讓學生自主體驗、感受,使得師生在探究中閱歷共享。信息時代多樣的媒體和無所不在的網(wǎng)絡正好為我們擴展課堂教學的領域,拓寬攝取學問的渠道,實現(xiàn)提高學生信息素養(yǎng),開發(fā)同學的探究力氣、學習力氣、合作力氣、締造力氣供應了一個的可操作的平臺。
死教書、教死書不能適應社會對訓練的需要,新課程改革正是對今日老師教學觀念的挑戰(zhàn)。老師應由學問的占有者轉化為學問的組織者,由學問的傳遞者轉化為學習的促進者,超越課堂的藩籬,將現(xiàn)代教學過程演化為“培育學習者”的過程,實現(xiàn)由“授之以魚”到“授之以漁”的根本轉變。用扎實多樣的訓練,多方面提高同學的語文素養(yǎng),努力培育同學的語文實踐力氣,使同學獲得確定的終身學習的本領?!笆谥贼~,僅供一飯之需;授之以漁,則終身受用無窮”。
訓練的意旨并非學問的累積,而是心智上的力氣的發(fā)育。同學在學校的時間是有限的,所學的學問也受時代的局限,他們要在將來有所作為,要在將來跟上時代,就確定12/14要不斷地學習,終身學習,去吸取新東西,更新學問結構??梢姡椒ǖ拇_比學問更為重要,教授方法才是教學的根本。那么,同學對于傳授的方法是否能夠迅速而靈敏運用,對學校同學而言,則需要一個較長時間的反復的訓練過程。為此,我針對不同的學問版塊,選擇實行不同的訓練方法:夯實基礎――硬筆書法每日一頁,字詞聽寫“循環(huán)放映”;擴大積累――課外閱讀每日一段,讀書筆記(摘記)每天都寫;訓練力氣――閱讀理解,從總體方法到解題技巧,系統(tǒng)指導,反復錘煉;作文訓練――循序漸進,小作文依課文內(nèi)容隨堂布置,借“題”發(fā)揮,大作文緊扣課標和中考方向力求既有章法,又有創(chuàng)新,鼓舞同學放飛思想,大膽發(fā)揮……教學有法,教無定法,從基礎入手到提高力氣直至學以致用,生動、活潑,扎實、系統(tǒng),有序、有恒的訓練,使同學在不同內(nèi)容和方法的相互交叉、滲透和整合中開闊了視野,提高了學習效率,初步獲得了一些現(xiàn)代社會所需要的語文實踐力氣。
堅持每天抽空聽課,并時常向閱歷豐富的老師請教并時常在一起爭辯教學問題。本學年,依據(jù)教研組的支配,聽了本校十位同事的公開課,并通過參預研討和集體備課等活動,使自己從別人身上學到了很多有益的閱歷。走進世紀,社會對老師的素養(yǎng)要求更高,在今后的訓練教學工作中,我將更嚴格要求自己,努力工作,發(fā)揚優(yōu)點,改正缺點,開拓前進,為美而好的明天奉獻自己的力氣。
新教師工作總結一年篇二
本學期,我們高一年級組在學校行政的正確領導下,本著教學夯實基礎、管理狠抓落實、質(zhì)量再上臺階的宗旨,在上學期工作的基礎上,繼續(xù)扎實地做好以下幾方面的工作:打造一支優(yōu)良的教師團隊、落實各項教學常規(guī)、注重學生綜合素質(zhì)平衡發(fā)展等。本學期,高一年級組在各方面都取得了一定的成績,現(xiàn)將本學期的工作情況作如下總結。
本學期,我們緊緊圍繞教育局《基礎年級教學質(zhì)量考核方案》以及校長室下達的各項質(zhì)量指標,統(tǒng)一認識,明確目標,堅定信心,把年級的質(zhì)量與個人的前途掛起鉤,把手頭的工作當作偉大的事業(yè)來做,全體教師齊心協(xié)力謀發(fā)展。
高一年級組自組建之日起,就面臨著隊伍整合的嚴峻考驗。雖然經(jīng)過了半年的錘煉,24名第一年參加工作的新教師取得了長足的進步,但他們畢竟尚未成熟,對教材重難點的把握、教學定位、學生管理、教學方法的設計等還缺乏獨擋一面的能力。因此,緊緊依靠備課組長,共同抓好新教師的培養(yǎng)仍然是年級組管理的重中之重。“青藍工程”朝著良性的方向發(fā)展。新教師從備課組長的身上學態(tài)度,學作風,學業(yè)務。平時集體備課有序進行,徒弟聽師父的隨堂課成為新教師的每日必修。老教師還關心新教師的全方位的成長,除業(yè)務指導外,還指點徒弟的為人處世,“老愛新,新尊老”的組風逐漸形成?!凹w備課人聲鼎沸、辦公時間鴉雀無聲”也成了我們高一年級組辦公室一道獨特的風景線。
我們這個團隊還有不少從其他兄弟學校引進的成熟教師。年級組一方面充分調(diào)動他們的工作積極性,為他們能充分施展教學才能提供平臺,另一方面,加強個別談心,在學生觀、教學定位等教學理念上與他們多溝通,使冠中的優(yōu)良傳統(tǒng)得以延續(xù)。
本學期,年級組出面與教師談心四十多人次。
質(zhì)量是生命。抓教學質(zhì)量的唯一途徑就是抓過程中的每一個關鍵環(huán)節(jié),化虛為實,量化管理。本學期,年級組根據(jù)實際情況組織了五次質(zhì)量檢測。根據(jù)每次階段檢測,有梯度、有重點地設置階段性目標,強化過程管理。
備課質(zhì)量的高低直接影響著課堂教學質(zhì)量,本學期,共檢查教師備課、聽課筆記兩次,并及時將檢查結果加以反饋,對備課質(zhì)量不高的教師提出整改意風,并記入教師業(yè)務考核檔案,與教師定級、職稱評定等掛起鉤。
“問課堂要效率,問課堂要質(zhì)量”是我們一貫的宗旨。抓好課堂結構的合理性,強化教師的語言表達能力,幫助教師加強課堂管理是我們本學期抓課堂教學環(huán)節(jié)的重頭戲。本學期,年級組推門聽課60節(jié),老教師不定時聽徒弟的隨堂課,利用各考研組備課組的考研活動,給教師提供展示平臺,取長補短,考試前期,我們還邀請了高三把關教師給部分學科、部分教師會診,以期提高課堂有效性。
作業(yè)的布置、批改和批改后的反饋也是管理的重要環(huán)節(jié)。作業(yè)的布置、講義的編訂一直是影響著質(zhì)量的關鍵環(huán)節(jié)。年級組依然對講義印制環(huán)節(jié)緊抓不放。本學期,年級組查教師作業(yè)批改2次,對學生作業(yè)和教師批改中出現(xiàn)的比較突出的問題進行集中整改主。對訓練反饋及其他方面的問題,我們通過幾次質(zhì)量檢測分析和全樣本的教學情況問卷調(diào)查來深入了解,發(fā)現(xiàn)問題,解決問題。
考風直接關系著學風、校風。每次考試,我們都會召開監(jiān)考教師會議,強調(diào)監(jiān)考規(guī)范,并通過主題班會、年級大會、宣傳陣地等在學生中強調(diào)考試紀律。這個環(huán)節(jié)抓好了,我們才可能看到一個可信的成績,從而在這基礎上理性分析現(xiàn)狀,制訂對策。
高中教育功利性較強,學生、家長、老師、學校、社會都在瞄準高考。但學生成績的提
高必須首先依靠學生本人。因此,幫助學生樹立信心、制訂目標、端正態(tài)度、激發(fā)興趣、學會學習成了我們工作的重點和難點。有計劃、有創(chuàng)新地開展德育工作成了我們高一年級組全體教師共同的課題。本學期,我們共召開了六次學生大會,根據(jù)階段性的工作,我們依次設置了以下主題:“新高考方案的再解讀和分班后的適應穩(wěn)定”,“細節(jié)決定成敗——高中生常規(guī)教育”,“期中考試動員”及“期末考試動員、誓師大會”,“高中生人際交往”,“珍視生命、熱愛生活”。
我們緊緊依靠各,加強正面引導,對學生進行理想教育、挫折教育、人生觀教育。班主任隊伍以老帶新,工作有板有眼。
年級組根據(jù)學生發(fā)展的實際情況,開展了許多有意義的特色活動。如籃球比賽、拔河比賽、相聲小品比賽、5.12汶川地震捐助活動、迎奧運簽名活動,并組織觀看了兩場有教育意義的電影。學生在活動中受到了教育,增強了集體榮譽感,展示了自己的才能。
年級組還聯(lián)合學校其他部門,幫助班主任共同做好學生的心理輔導工作,特別是做好特殊對象的一對一工作。本學期,各班主任都做到經(jīng)常和班上每位學生交談,任課教師參與協(xié)助,分擔學生管理的壓力,年級組出面與學生談心100多人次。
平時我們能加強家校聯(lián)系,用好家長會和家校通兩個平臺,與家長多溝通,共同尋求幫助學生又快又好發(fā)展的途徑。本學期,年級組共召開家長會三次。
1.海門市基礎年級教學質(zhì)量考核第一名。
2.語數(shù)外增幅全市第一,絕對均分第五,超過三廠8分,與四甲持平。
3.語文、英語絕對均分第五(原第六),增幅全市第一;數(shù)學絕對均分、增幅均列全市第四(原第六)。
4.語數(shù)外總分全市500名前14人,1000名前44人,2000名前119人,2500名前162人(高一新生中考入學時列全市2000名前的學生我校僅有16人,2500名前僅有43人)。
5.語數(shù)外總分過模擬本科線的人數(shù)為374,占全年級總人數(shù)的67.4%。
6.語數(shù)外最高分為高一(1)班蔡敏花,總分為377。
8,列全市55名,與中考進校名次相比,前進了2062名。
7.政治、地理過b率全市第四,僅次于海中、實驗、包場。
8.模擬本科數(shù):1800名前有90人;2100名前有111人;2400名前有143人。上線率列全市第五。
9.過雙b人數(shù)為169人(市局指標140人),完成率為120.7%,列全市第二名。
10.必修科目過c率完成教育局指標。
新教師工作總結一年篇三
時光荏苒,來到xxxx中學已近一年的時間了,一年對于我們這些剛剛走入社會的學生來說都可以用意義非凡來概括。在這一年中。我們的生活和工作都發(fā)生了重大的改變。
人生最快樂的事就是做自己喜歡做的事。我很慶幸能走上向往已久的三尺講臺。我的理想是要用我的知識,我的理念去教育一批有理想、有擔當、敢作敢為的時代精英,要成為學生們永生難忘的良師益友。
xxxx市新教師崗前培訓告訴我作為教師所應具備的不僅僅是激情,而是對教師這一職業(yè)有一個清醒的認識:教師,任重而道遠;成為學生的良師益友,難上加難;作為老師,只有愛是不行的。認識到自己肩上的責任,了解到以后道路的艱難,并沒有挫傷我的積極性,而是讓我在有心理準備的情況下多了一把干盡。找到理想與現(xiàn)實的切合點,快速完成從學生到教師這一社會職責的轉變。作為一名新教師,最重要的就是通過學習和實踐鍛煉掌握各項教育技能,成為一名合格的人民教師。為此,在老教師的指導下,還算圓滿地完成了初一數(shù)學的教學工作。對于一位新教師來說,萬事開頭難,雖然困難重重,但我覺得只要有心、盡力肯定能行。在這一年的幾次數(shù)學考試中,所教學生也取得了較好的成績,今后,我會更加努力,為我的理想目標而奮斗。面對學生素質(zhì)的參差不齊,作為新教師的我,費盡心思,從各方面提高自己的教學水平。
(一)積極學習,努力提高政治思想覺悟。我深切地認識到,提高政治思想覺悟,是開展好教育工作的基本前提。因此,我關心國內(nèi)外大事,注重政治理論的學習。平時積極參加全校教職工大會,認真學習學校下達的上級文件;積極參與教育局組織的各種新教師培訓活動。工作中,我嚴格遵守學校各項規(guī)章制度,團結同事,及時完成學校布置的各項任務。同時,在數(shù)學組里,我積極配合組長和其它老師搞好教研活動,并積極爭取機會提升自身素質(zhì)。我也時刻嚴格要求自己,力求自己的一言一行對學生起到表率作用。
(二)多聽課,學習有經(jīng)驗教師的教學方法,教學水平的提高在于努力學習、積累經(jīng)驗,不在于教學時間的長短。一年下來,我跨學科、跨年級聽課,大大小小記滿了聽課本。每次聽課我都認真做好記錄,并進行評課。聽完課后寫聽課心得,哪些地方是自己不具備的,哪些地方可以怎樣講可能有更好的效果等等。務求每聽一節(jié)課都要有最大的收獲,必要時,還可與講課教師進行討論,以了解其講課安排的依據(jù)。不僅如此,我還抓住每次外出學習的機會,如參加“實踐新課程,同伴互助”觀摩活動等,取長補短,收獲不少。當然,實踐出真知,為了更好地提高教學水平,我兩學期都上了公開課,聽取前輩的對癥指導,這使我更清楚地看到了自己在教學方面的不足之處,事后認真進行教學反思。每次匯報課都幫助我更好地成長。
(三)鉆研教材,認真?zhèn)湔n。教材是教學的依據(jù),同時也是學生學習的主要參考書,我們在熟悉教材的基礎上講授本課程的內(nèi)容,學生學習才會有依據(jù),學生在課堂上跟不上老師時可以參考教材重新整理思路,跟上老師的思路,所以應該重視教材的鉆研。在備課過程中,在不離開教材的原則下,可以參考其他教科書,對比它們的不同之處,尋求讓學生更容易接受的教法,有了這些教法后,上課之前應與有經(jīng)驗的老師多交流討論是否行得通,總之單兵作戰(zhàn)很容易鉆牛角尖,教學中的每一個問題都應與其他教師進行交流討論。
(四)多與學生溝通。新教師經(jīng)驗不足,教學技巧性不強,難免會有學生聽不懂,多些主動和學生進行溝通,了解學生掌握知識的情況非常重要,這樣有利于針對性的對學生進行教育。而對于這些,我有著最深刻的體會。所以我利用一切可以利用的時間在教室里看看,晚自習,我還利用我住在學校的優(yōu)勢,給學生作輔優(yōu)補差工作,勤能補拙。雖然很多老師對我這樣平時和晚上給學生補課不大理解,但付出總有回報,很多學生開始不畏懼學數(shù)學,而且有了學習數(shù)學的興趣。
(五)注重組織教學,嚴格要求學生。大部分學生的學習基礎較差,所謂“冰凍三尺,非一日之寒”。這些學生已經(jīng)形成了厭學的習慣,頂多是完成老師布置的作業(yè)就算了,有些甚至是抄襲的,對于容易掌握的內(nèi)容他們也不敢沾染,所以必須嚴格要求他們。由于學生缺乏學習自覺性,所以上課時間是他們學習的主要時間,教師應善于組織、調(diào)動學生進行學習,更充分地利用好上課時間。
(六)運用多種技巧教學。對于大部分的數(shù)學題,學生都不知如何入手去解,他們在小學時沒有形成解題的思維習慣,為了讓學生更好地解題,我把解題的方法進行總結,分為幾個簡單的解題步驟一步步地解題。多找資料,在上課前講一段相關的典故或趣事吸引學生注意力,引發(fā)他們的興趣,這些都是有效的技巧,使學生對本課程產(chǎn)生興趣。“興趣是最好的老師”!
(一)加強自身基本功的訓練,課堂上做到精講精練,注重對學生能力的培養(yǎng),知識上做到課課清、段段清。
(二)對差生多些關心,多點愛心,再多一些耐心,使他們在各方面有更大進步。任何學生都是很想作好學生的,只是我們一直不去關注那些成績差的學生,讓他們習慣了接受批評,作為老師,我們有責任去改變他們,幫助他們。
(三)加強守紀方面的教育,使學生不僅在課堂上集中注意力學習,課下也要按校紀班規(guī)嚴格約束自己。
(四)利用各種方法,訓練學生提高、集中注意力。
一個校門邁出,一個校門邁進,不同的是一邊是學生,一邊是教師,角色的轉變有些大。在xxx中學,我開始了我的事業(yè)和我的追求,回首這一年光陰,我與學生在一起,覺得日子過得真快,雖然每天都是忙忙碌碌的,但我忙得高興,忙得開心,在今后的實踐中,我會繼續(xù)努力工作,以真摯的愛,真誠的心,以及有個性的課堂教學風格吸引學生,打動學生。不斷提高自己,完善自己,努力使自己早日成為一名優(yōu)秀的中學教師。
新教師工作總結一年篇四
總結就是對一個時期的學習、工作或其完成情況進行一次全面系統(tǒng)的回顧和分析的書面材料,它在我們的學習、工作中起到呈上啟下的作用,不如我們來制定一份總結吧??偨Y怎么寫才不會流于形式呢?下面是小編為大家整理的新教師一年期末工作總結范文,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
“做一名好老師”是許多老師一生所追求的目標,也是我的目標。自踏入教育這個崗位以來,我始終以勤勤懇懇、踏踏實實的態(tài)度來對待我的工作,以“師德”規(guī)范自己的教育教學工作,以“當一名好老師”作為自己工作的座右銘,現(xiàn)將一學期的工作總結如下:
我積極參加各種學習培訓考試,認真參加政治學習,教育教學理論,提高自己的思想覺悟,我還深知要教育好學生,教師必須先身先之率,時時做到教書育人、言傳身教、為人師表,以自己的人格、行為去感染學生,努力使學生、家長能接受我、喜歡我。作為一名教師自身的師表形象要時刻注意,我在注意自身師表形象的同時非常重視對學生的全面培養(yǎng)。因為我深信良好的品行是每個人身上最美的東西,針對社會這一大氣候和學生這一小氣候我把學生的德育、美育工作放到了最重要的地位。在工作中,我積極、主動、勤懇、責任性較強,樂于接受學校布置的各項工作;我還注重文化學習,在不斷的學習中,努力使自己的思想覺悟、理論水平、業(yè)務能力都得到較快的提高。
總之,在這一學期中,我不僅在業(yè)務能力上,還是在教育教學上都有了一定的提高。但我平時工作中出現(xiàn)需改進的地方也較多,如理論知識不夠,論文精品意識不強;電腦知識長進不快。在今后的工作中,我將揚長補短,不斷努力。
在每周10多節(jié)課的情況下,要安排好自己的條線工作,的確有時感到力不從心。但在校領導指引、支持下,學校各項活動和競賽在各位老師的幫助下有條不紊地開展這。分管工作思路清晰,做到期初進行合理計劃,實施過程抓落實,及時反思小結,期末總結。這學期為了扎實地推進新的教學課程,積極和本組、本年段教師進行課堂教學調(diào)研活動,我盡量抽出時間,按照計劃,落實調(diào)研工作,及時與教師探討、交流。教師教學匯報課能積極準備認真上課。學生學習也能盡自己的力量,進行輔導。作業(yè)作到面批面改。使學生的成績都有不同程度的提高。
新教師工作總結一年篇五
來到石埠子庵上初級中學任教已經(jīng)一年半,走過了第一年的毫無頭緒,到現(xiàn)在的稍微有點上路,課堂教學開始摸到底,開始對自己有一個更清晰的了解,不再盲目自信,更多的是不安,為自己存在的各項缺點,今年不再擔任班主任,而是跨級授課,小六三班的英語和初一四班的英語,教學任務不算輕,非常有壓力。
關于教師的職業(yè)發(fā)展階段,我還處于教師職業(yè)發(fā)展的“關注生存階段”:經(jīng)常關心的問題是:學生喜歡我嗎?同事們怎么看我?一般來說,師范生和新教師比老教師更關注這些問題。
這些教師可能會把大量的時間花在如何與學生搞好關系上,在有些教師則可能想方設法控制學生,而不是讓學生獲得學習上的進步。
如何盡快進入到第二階段:關注情境,是我的目標。
處于這一階段的教師關注的應該是如何教好每一堂課的內(nèi)容,他們總是關心諸如班級大小、時間的壓力和核對材料是否充分等與教學情境有關的問題。
而第三階段:關注學生階段把關注的重心放在學生的感受上,通過將課程教材與生活實際、未來工作聯(lián)接,試圖使學生能夠感受課程內(nèi)容理論的實用性以及讓學生能夠對于上課內(nèi)容達到充分理解,教師把課堂還給了學生,充分發(fā)揮學生的主體作用,由學生作報告、角色扮演、提問、回答、討論、教師對此加以編織、補充、提示和系統(tǒng)化。
我相信一句老話:萬事開頭難,我確實感到了很大的困難,面臨的最大問題是不熟悉教材,不了解重、難點,也不知道應該怎樣上課。
對此,我的心里十分著急,生怕因為課上得不好而影響了學生對知識的掌握以及對這門課的興趣。
所以,我每次都很認真的備課。
聽課是提高自身教學能力的一個好方法,老師只有多聽課才能夠逐漸積累經(jīng)驗。
所以對每一次聽課的機會我都十分珍惜。
聽課的主要對象是其他老師的課。
這一學期,我聽了十多節(jié)課,聽了其他老師的課,我的收獲很大,逐步掌握了一些課堂教學的技巧。
聽完課之后,把老教師上課時講到的記在筆記本上,然后對我自己的教學過程進行修改,將老教師很多優(yōu)點和長處應用到我的課堂教學當中去。
除了聽課之外,平時我也經(jīng)常向其他老師請教教學上的問題。
這些老師都非常熱情的幫我解答,使我獲益匪淺。
從中我也明白了,知識和經(jīng)驗不會自己從天上掉下來,必須發(fā)揚勤學好問的精神,把自己當成學生一樣,積極吸取周圍其他老師一切先進的東西,才能提高自己的水平。
我認為,做為一個人民教師,有強烈的責任心是最基本的,這種責任心主要體現(xiàn)在以下幾個方面:
教師教書育人應是面對全體學生。
我們當教師一踏進校門的那一天起,便對每一位學生負起責任,必須關愛學生,尊重學生人格,促進他們在品德、智力、體質(zhì)各方面都得到發(fā)展。
對于教育是一個長期發(fā)展過程,同時又是環(huán)環(huán)相扣的過程。
一個環(huán)節(jié)出現(xiàn)缺陷會給其他環(huán)節(jié)構成困難,從而影響學生的正常成長。
我們教師應該立足現(xiàn)今,著眼未來,以苦為樂,甘于寂寞,勤勤懇懇,充當人梯,負起我們這個光榮而艱巨的任務。
為后代著想,為家長負責,為學生負責,為我們祖國千秋大業(yè)負責。
教師所傳授,對學生來說都是新知識,對知識的第一印象會給學生留下根深蒂固的影響。
教師的教授內(nèi)容必須準確科學。
教書育人是一項職責重大的嚴肅工作,來不得半點虛假,敷衍和馬虎。
不允許含有不清和錯誤的概念出現(xiàn)。
要保證學生掌握真正知識,作為教師不能用照本宣科,滿堂灌等方法來教學學生。
這樣,就要求教師自身應當有淵博的知識,通達的學識,應當能夠對科學知識的嚴密系統(tǒng)有通透的.理解,如此才能在教學過程中做到鉤深致遠,游刃有余,知識才能被學生所接受理解,內(nèi)化為學生的知識結構,并轉化為學生解決問題的能力,才能完成了知識傳授的過程。
在這一學期來的教學過程中,我認識在總結成績的同時,要不斷反思教學,以科研促課改,以創(chuàng)新求發(fā)展,不斷地將公開課上的精華延伸運用于日常教學實踐,努力處理好數(shù)學教學與現(xiàn)實生活的聯(lián)系,努力處理好應用意識與解決問題的重要性,重視培養(yǎng)學生應用數(shù)學的意識和能力。
重視培養(yǎng)學生的探究意識和創(chuàng)新能力。
新教師工作總結一年篇六
一年的時光就這樣過去了,回顧這一年的工作,想說的真是太多太多。人民教師這一職業(yè)是非常辛苦的,尤其是自己的一舉一動都可能無形中影響學生。下面分幾個方面來說一說:
作為一名英語教師,本人更能積極學習,研究教材,做中考題,遵守紀律,團結同志,熱心幫助同事;教育目的明確,態(tài)度端正,鉆研業(yè)務,勤奮刻苦;工作認真負責,關心學生,愛護學生,以一顆愛心來努力創(chuàng)造來良好的學習環(huán)境給學生,為人師表,用自身的實際行動來給學生樹立好學勤學活學的榜樣。
1、備課積極參加教研室組織的教研活動,每周都進行集體備課,仔細聽,認真記,積極思考,活學活用。以積極的心態(tài)提前備課,認真鉆研教材、教參,學習好大綱,虛心向同組老師學習、請教。力求吃透教材,找準重點、難點,讓學生上岸。為了上好一節(jié)課,我上網(wǎng)查資料,集中別人的優(yōu)點確定自己的教學思路。為了學生能更直觀地感受所學的知識內(nèi)容,我積極查找課件,制作課件,準備、制作教具。復習階段,我把每一單元的詞語、重點內(nèi)容總結出來,耐心的在黑板上復習,為的就是讓學生有個清晰的復習印象。
2、上課上好課的前提是做好課前準備,不打無準備之仗。上課時認真講課,力求抓住重點,突破難點,精講精練。運用多種教學方法,從學生的實際出發(fā),注意調(diào)動學生學習的積極性和創(chuàng)造性思維,使學生有舉一反三的能力。培養(yǎng)學困生的學習興趣,有難度的問題找優(yōu)等生;一般問題找中等生;簡單些的總是找學困生回答。桌間,注意對學困生進行面對面的輔導,課后及時做課后記,找出不足。我利用課余時間對學生進行輔導,不明白的耐心講解,及時查缺補漏。
3、作業(yè)根據(jù)班級的實際情況,我把學生分為4類,分層布置作業(yè),適當?shù)亓粢恍┯欣趯W生能力發(fā)展的、發(fā)揮主動性和創(chuàng)造性的作業(yè)。
德育是學校工作中的重中之重,教師德育工作的秘訣就是"愛"。師愛是偉大的、神圣的。師愛是人類復雜情感中最高尚的情感,它凝結著教師無私奉獻的精神。師愛是"超凡脫俗"的愛。這種愛沒有血源和親情,沒有私利與目的,然而這種愛卻有一種巨大的力量。
1、愛就是關懷。
師愛是教育的"潤滑劑",是進行教育的必要條件。當教師全身心地愛護、關心、幫助學生,做學生的貼心人時,師愛就成了一種巨大的教育力量。正因為有了師愛,教師才能贏得學生的信賴,學生才樂于接受教育,教育才能收到良好的效果。師愛要全面、公平。全面公平的愛是指教師要熱愛每一個學生。學習好的要愛,學習一般的要愛,學習差的也要愛;活潑的要愛,文靜踏實的要愛,內(nèi)向拘謹?shù)母獝郏?金鳳凰"要愛,"丑小鴨"同樣也要愛。
2、愛就是尊重。
尊重、理解、信任學生是消除教育盲點的基礎。尊重學生要尊重學生的人格。教師與學生雖然處在教育教學過程中的不同的地位,但在人格上應該是平等的,這就是要求教師不能盛氣凌人,更不能利用教師的地位和權力污辱學生;理解學生要從青少年的心理發(fā)展特點出發(fā),理解他們的要求和想法,理解他們幼稚和天真;信任學生要信任他們的潛在能力,放手讓學生在實踐中鍛煉,在磨練中成長。只有這樣,學生才能與教師縮小心理距離,學生才會對教師產(chǎn)生依賴感。三、個人學習:積極學習各種教育理論,以充實自己,以便在工作中以堅實的理論作為指導,更好地進行教育教學。我還利用業(yè)余時間認真學習電腦知識,學習制作多媒體課件,為教學服務,同時也幫助其他同志制作課件,上網(wǎng)查找資料等等。
1、加強自身基本功的訓練,課堂注重學生的合作學習,探究學習,注重對學生能力的培養(yǎng),知識上做到課課清、段段清。
2、對學習上弱的學生多些關心,多點愛心,再多一些耐心,使他們在各方面有更大進步。
3、利用各種方法,訓練學生提高、集中注意力。
4、在教學上下功夫,努力使班級學生的成績在原有的基礎上有更大的進步。
教育工作,是一項常做常新、永無止境的工作。社會在發(fā)展,時代在前進,學生的特點和問題也在發(fā)生著不斷的變化。作為有責任感的教育工作者,必須以高度的敏感性和自覺性,及時發(fā)現(xiàn)、研究和解決學生教育和管理工作中的新情況、新問題,掌握其特點、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律,盡職盡責地做好工作,以完成我們肩負的神圣歷史使命。一份春華,一份秋實,在教書育人的道路上我付出的是汗水和淚水,然而我收獲的卻是那一份份充實,那沉甸甸的情感。我用我的心去教誨我的學生,我用我的情去培育我的學生,我無愧于我心,我無悔于我的事業(yè)。讓我把一生矢志教育的心愿化為熱愛學生的一團火,將自己最珍貴的愛奉獻給孩子們,相信今日含苞欲放的花蕾,明日一定能盛開絢麗的花朵。
新教師工作總結一年篇七
從師范學院畢業(yè),到如今踏上了我夢寐以求的舞臺三尺講臺,已有一年多了,在這一年中,我學到了作為一名教師應具備的基本素質(zhì)及技能,體會到了什么是辛勤的園丁,也收獲到了作為教師的快樂和成功。
在這一年中,我擔任了一年級的語數(shù)包班班主任,工作量應該是比較飽滿的,每一節(jié)課,我都備好課走入教師,從不上無教案的課,備課中除了備教材,還要備學生,由于兩個班的性質(zhì)不一樣,也就決定了教學目的,教學手段和方法的不一樣。課堂中多次采用談話式促進師生間的溝通,同時,也培養(yǎng)了學生的動手能力和語言交際能力。我比較注重基礎知識的鞏固及知識點的綜合運用,在備課時參考一些課外資料,增加一些題型,擴充學生的知識面。平時,我還鼓勵學生多提問,平時抓基礎比較差的學生?,F(xiàn)在,提問的學生也越來越多了。在這學期一次又一次的考試中,學生都取得了好成績!
在有經(jīng)驗的師傅的指導下,我學到了很多。特別是針對我們班的班級管理。如:
(1)多民主少強制。對學生違反課堂紀律,違反常規(guī)管理規(guī)定的處理,往往輕則批評重則處分的話就容易使學生站到教師的對立面,增加教育阻力。
(2)多鼓勵少批評。激勵和批評都能對學生起到一定的教育作用,但是批評很容易激發(fā)他們的逆反心理,而鼓勵能使他們對教師產(chǎn)生親近感,樂于接受教師的建議。
(3)多引導少說教。我們要讓學生懂得自己的行為和他本人的關系,班主任不但要告訴學生什么是對什么是錯,還要告訴學生為什么,并具體知道學生怎么樣去做。當然更多的是讓學生自己去悟,去思考。
(4)多用情少用氣。當學生有了過錯,作為班主任應該時時提醒自己冷靜,不能對他們橫加訓斥,我們要站在學生的角度想想,去了解他們的內(nèi)心,可以采用多談心,多觀察,以情感人的方法。
雖然這一年中工作蠻辛苦的,但是從中我也嘗到了快樂和幸福。記得有一位哲人:從事一項工作比如喜歡這項工作,喜歡這項工作不如享受這項工作。我常常告訴自己,只有有用的人才會忙,只有忙才會讓我有成就感,應該忙的開心。看著學生一天天的進步成長,就像園丁看著花朵含苞待放,我會獲得一種滿足感,這種幸福感能轉化為巨大的工作動力,促使我去取得更大的成功。
在未來兩年中,我要讓自己的四肢五體更勤奮,我會讓我的頭腦高速運轉認真?zhèn)湔n,認真上課,認真反思。我會在對事業(yè)的追求中,留一份執(zhí)著,在對心境的追求中,留一份寧靜,完善自己,善待自己,欣賞自己,在普通的事業(yè)中成就自己的完美!
新教師工作總結一年篇八
不知不覺中,參加工作已經(jīng)快一年了。在這一年里,我擔任的是小學三年級體育教學和科學教學工作。在這一年里,我不僅要求盡快適應工作,更嚴格要求自己擔負起所承擔的教育教學任務,努力向其他新、老教師學習,不斷完善自己。
下面我從以下幾方面來總結這一年來的得失情況:
一、思想方面:
本人能積極參加政治學習,關心國家大事,堅持四項基本原則,擁護黨的各項方針政策,遵守勞動紀律,團結同志,熱心幫助同志;教育目的明確,態(tài)度端正,鉆研業(yè)務,勤奮刻苦;班主任工作認真負責,關心學生,愛護學生,為人師表,有奉獻精神。
二、教學方面。
1、備課。
在師校教研員的指導下進行集體備課,仔細聽,認真記,領會精神實質(zhì)。然后根據(jù)要求,提前兩周備好課,寫好教案。平時做到周前備課。備課時認真鉆研教材、教參,學習好大綱。由于第一年教學,很多知識和教學方法都存在不足,因此我虛心向同年組老師學習、請教。力求吃透教材,找準重點、難點。
2、上課。
上好課的前提是做好課前準備,不打無準備之仗。上課時認真講課,力求抓住重點,突破難點,精講精練。運用多種教學方法,從學生的實際出發(fā),注意調(diào)動學生學習的積極性和創(chuàng)造性思維,使學生有舉一反三的能力。課后及時做課后記,找出不足。
3、作業(yè)。
根據(jù)減負的要求,我把每天的作業(yè)經(jīng)過精心地挑選,適當?shù)亓粢恍┯欣趯W生能力發(fā)展的、發(fā)揮主動性和創(chuàng)造性的作業(yè)。
二、德育工作:
德育是學校工作中的重中之重,而班主任德育工作的秘訣就是“愛”。
1)愛學生就要了解學生,包括對學生的身體狀況、家庭情況、知識基礎、學習成績、興趣愛好、性格氣質(zhì)、交友情況、喜怒哀樂的深刻了解。這是做好班級管工作、避免教育盲點、因材施教的前提,也是提高教育管理水平、提高教育教學質(zhì)量的必要條件。
2)愛學生就是教師要全面公平的愛每一個學生,不管他的學習成績?nèi)绾?。學習好的要愛,學習一般的要愛,學習差的也要愛;活潑的要愛,文靜踏實的要愛,內(nèi)向拘謹?shù)母獝?;“金鳳凰”要愛,“丑小鴨”同樣也要愛。
3)愛學生就是要:尊重學生的人格,理解學生,信任學生。只有這樣,學生才能與教師縮小心理距離,學生才會對教師產(chǎn)生信任感,激發(fā)他們的學習熱情。
4)愛學生要深入地愛、理智地愛。要嚴格要求學生,對學生不嬌慣、不溺愛。對其缺點錯誤,不縱容、不姑息、不放任。師愛既蘊含著強烈的情感色彩,又表現(xiàn)出深刻的理智,不僅著眼于學生目前的得失和苦樂,更注重學生未來的.發(fā)展和前途。
教師的責任不僅在于教授學生知識,更在于引導他們學會生活和生存的基本技能、及做人的基本行為準則。
三、個人學習:
積極學習各種教育理論,以充實自己,以便在工作中以堅實的理論作為指導,更好地進行教育教學。努力學習英語,以適應當前教育的形式,及時給自己充電。積極利用業(yè)余時間認真學習電腦知識,學習制作多媒體課件,為教學服務,同時也幫助其他同志制作課件,上網(wǎng)查找資料等等。積極撰寫教育教學論文。
四、努力方向。
通過一年來的工作和學習,我深深明白:大學期間所學知識的局限性,為了更好的完成所擔負的教學任務,我決定繼續(xù)從以下幾方面彌補不足:
1、加強自身基本功的訓練,課堂上做到精講精練,注重對學生能力的培養(yǎng),知識上做到課課清、段段清。
2、對差生多些關心,多點愛心,再多一些耐心,使他們在各方面有更大進步。
3、加強守紀方面的教育,使學生不僅在課堂上集中注意力學習,課下也要按校紀班規(guī)嚴格約束自己。
4、教育學生要注意保持環(huán)境衛(wèi)生,增強主人翁意識和責任感。
5、利用各種方法,訓練學生提高、集中注意力。
6、在教學上下功夫,努力使班級學生的成績在原有的基礎上有更大的進步。
7、利用空余時間學習教育、教學理論與時間知識,以便更好地為教學服務。
…
一份春華,一份秋實,在教書育人的道路上我付出的是汗水和淚水,然而我收獲的卻是那一份份充實,那沉甸甸的情感。我會一如既往地用心去教誨我的學生、培育我的學生。
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新教師工作總結一年篇九
我覺得在實習期間,最大的收獲還是于對孩子的觀察。我始終有一個疑問,針對調(diào)皮而又思維活躍的孩子,我們教師是限制其活躍的行為還是引導其與聽話懂事的孩子比較、順序漸進,指引他們?這個就需要我們教師“應材施教”,引導這類突出而章顯個性的孩子,而不能用粗暴的語言、嚴厲的態(tài)度和目光,扼殺孩子童心,對孩子以后的成長產(chǎn)生負面的影響。
我們崇尚和諧,這里包含著人文的和諧、自然環(huán)境與孩子的和諧等等的一切。我們所需要做的就是用那充滿鼓勵的目光和言語,激發(fā)孩子的自信,鼓舞他們的斗志,讓他們從小在幼兒園體驗的是幼兒教師柔和親切的關愛,體驗學習活動過程的快樂。由此我深刻體會到了幼兒教師需要有慈母般的愛,需要有感恩的心,需要有傾聽的耐心,用溫暖的語言對待每個孩子。
其實我們最需要做的就是轉變我們和孩子之間的角色。教師所扮演的只是一個活動的組織者,一個學習過程的引導者,我們要遵循孩子的身長規(guī)律,讓我們的孩子奇思妙想,讓他們成為課堂上的主人,自由的但是也有一定常規(guī)約束的活動。
在實習的期間,我也感受到了保育教師的工作艱苦。這更加讓我懂得了不管大人和孩子都因該尊重別人的勞動成果,讓我們的社會更和諧。我覺得從小讓每個孩子有禮貌,尊重他人是我們的德育教育的重要內(nèi)容,我想我會把我以上的想法都帶到我們自己的幼兒園,讓我們的幼兒園能于區(qū)優(yōu)秀幼兒園看齊(雖然這還需要有很多時間的磨合與成長)。
總之,我看到的是實驗幼兒園上下團結一心,共同為了一個目標“一切為了孩子,為了孩子的一切”而奮斗著。這種凝聚力是偉大的,我會帶著這種團結奮進、蓬勃向上的凝聚力而繼續(xù)今后的工作和生活。也希望我能有這樣實踐感悟的機會。
新教師工作總結一年篇十
20xx年9月,我作為一名新教師進入了xxxx初級中學任教。如今,我已在這所學校工作了一年,回首這一年來的點點滴滴,我實在感慨頗多。
從剛進入學校的時候,我就深刻體會到了一句老話:萬事開頭難。在工作的初期,我確實感到了很大的困難。面對新接手的語文教學工作,面對一個班的班主任管理工作,使得剛站在教師崗位的我,感到壓力很大。在這些困難面前,我明白只有選擇堅強,選擇努力,選擇勇敢面對這一切。于是,我快速適應新的環(huán)境,并不斷給自己打氣,重新審視自己的能力,不斷提高自己的知識量。
作為新老師,我面臨的最大問題就是不熟悉教材,不了解文章的重點和難點,也不知道應該怎樣去上課。對此,我的心里十分著急,生怕因為課上得不好而影響了學生對知識的掌握以及對這門課的興趣。(特別是我的第一節(jié)課,我不但覺得自己上得吃力,發(fā)現(xiàn)學生也聽得困難。)所以,我每次都很認真的備課,查找相關資料,課下還及時反思,積極請教辦公室的老師,盡量調(diào)整自己的教學方式。
聽課是提高自身教學能力的一個好方法,新老師只有多聽課才能夠逐漸積累經(jīng)驗。所以對每一次聽課的機會我都十分珍惜,并認真吸取經(jīng)驗,化為自己內(nèi)在的東西。我自己也上了學校的公開課,校長,教務處主任以及語文組的成員也都聽了我的課。他們都為我提供了寶貴的指導意見,我很感謝他們,也因為他們的幫助,我逐步掌握了一些駕馭課堂的技巧。
同時,我也不得不承認,新人就是新人。由于經(jīng)驗的缺乏,我的教學水平與其他有經(jīng)驗的老師相比是有差距的,這一點在考試中就顯現(xiàn)出來了。在上學期一學期的考試中,我班的成績與老教師教的班級相比還是有差距。為此,我感覺很失落。所以,我自身感到壓力也很大。從上期的考試中,我認真總結了經(jīng)驗和教訓。在下學期中,我更加努力,嚴格要求學生,并及時調(diào)整教學方法和策略,終于使我班的成績提高了一些。
通過一年的工作,我認識到,作為一個沒有經(jīng)驗的新老師,只有不斷努力,嚴格要求自己,努力完善自我,才有可能上好課,教好學生。
新教師工作總結一年篇十一
在這一年中,我擔任了一年級的語數(shù)包班班主任,工作量應該是比較飽滿的,每一節(jié)課,我都備好課走入教師,從不上無教案的課,備課中除了備教材,還要備學生,由于兩個班的性質(zhì)不一樣,也就決定了教學目的,教學手段和方法的不一樣。課堂中多次采用談話式促進師生間的溝通,同時,也培養(yǎng)了學生的動手能力和語言交際能力。我比較注重基礎知識的鞏固及知識點的綜合運用,在備課時參考一些課外資料,增加一些題型,擴充學生的知識面。平時,我還鼓勵學生多提問,平時抓基礎比較差的學生?,F(xiàn)在,提問的`學生也越來越多了。在這學期一次又一次的考試中,學生都取得了好成績!
在有經(jīng)驗的師傅的指導下,我學到了很多。特別是針對我們班的班級管理。如:
(1)多民主少強制。對學生違反課堂紀律,違反常規(guī)管理規(guī)定的處理,往往輕則批評重則處分的話就容易使學生站到教師的對立面,增加教育阻力。
(2)多鼓勵少批評。激勵和批評都能對學生起到一定的教育作用,但是批評很容易激發(fā)他們的逆反心理,而鼓勵能使他們對教師產(chǎn)生親近感,樂于接受教師的建議。
(3)多引導少說教。我們要讓學生懂得自己的行為和他本人的關系,班主任不但要告訴學生什么是對什么是錯,還要告訴學生為什么,并具體知道學生怎么樣去做。當然更多的是讓學生自己去悟,去思考。
(4)多用情少用氣。當學生有了過錯,作為班主任應該時時提醒自己冷靜,不能對他們橫加訓斥,我們要站在學生的角度想想,去了解他們的內(nèi)心,可以采用多談心,多觀察,以情感人的方法。
雖然這一年中工作蠻辛苦的,但是從中我也嘗到了快樂和幸福。記得有一位哲人:從事一項工作比如喜歡這項工作,喜歡這項工作不如享受這項工作。我常常告訴自己,只有有用的人才會忙,只有忙才會讓我有成就感,應該忙的開心??粗鴮W生一天天的進步成長,就像園丁看著花朵含苞待放,我會獲得一種滿足感,這種幸福感能轉化為巨大的工作動力,促使我去取得更大的成功。
在未來兩年中,我要讓自己的四肢五體更勤奮,我會讓我的頭腦高速運轉認真?zhèn)湔n,認真上課,認真反思。我會在對事業(yè)的追求中,留一份執(zhí)著,在對心境的追求中,留一份寧靜,完善自己,善待自己,欣賞自己,在普通的事業(yè)中成就自己的完美!
新教師工作總結一年篇十二
時光如梭,轉眼xx年就要過去了。在xx年上半年,我順利的完成了研究生階段的學習,結束了我的學生時代。從七月份開始,開始我的教師生涯。
我很慶幸,有這樣一個機會實現(xiàn)我當老師的夢想,在學院領導的關心下,在其他老師、同事的幫助下,在同學們的配合下,我這半年來的教學工作進行得還算順利。現(xiàn)將工作情況總結如下:
我在本科、研究生階段都是學習的法學,現(xiàn)在卻從事民族理論與政策的教學工作,看上去二者之間有一些聯(lián)系,但是真正深入到這門課程之后才發(fā)現(xiàn)區(qū)別還是太大了。對于教學的內(nèi)容,從題目上來看覺得之前都有涉及過,但是細看具體的內(nèi)容,卻都那么陌生。對此,我沒有退縮,我相信自己的自學能力,也很感謝教研室的老師在專業(yè)的方面給予我的幫助。半年來,我每次備課都比寫一篇畢業(yè)論文還要困難和仔細,大量的閱讀相關的文獻資料,收集案例,查找有用的圖片,其實我看過的資料大部分都不能直接運用在教學中,卻對我擴展背景知識,提升自己的理論素養(yǎng)非常有用。我的課時很少,但是我卻每天都很忙,因為我總是在學習,在思考。這剛開始上課的一年我給自己的要求是一定要把基礎打好。通過半年的努力,我覺得還是有一定的收獲,尤其是看到學生在學習體會里說老師講的很仔細,我感覺這都是我鉆研教學內(nèi)容打下了基礎才能做到的。
在準備教師資格證考試的時候,我仔細閱讀了教育學和教育心理學。在此基礎上,對教學實踐中的一些情況綜合考慮,不斷的調(diào)整教學方法,并且越來越清楚了教學的思想。我上課的班級是三個兩年制新疆班。在教學過程中,我首先擺正心態(tài),平等的去對待每一個學生,我告訴自己,雖然他們的基礎參差不齊,但是哪個班上又沒有成績相對好一點或者差一點的學生,哪個班上又沒有學習態(tài)度相對認真些或者不認真的學生呢?我目前的掌控能力還不足的情況下,我最大的目標就是讓想學習的同學都能真正的學到東西。我重視他們對于知識的掌握,為此,我也不斷的擴充自己的知識,這在上面一點里我已經(jīng)講到。我還對于課件的制作特別的用心,因為電子課件直接影響到學生在課堂上的注意力。在學院舉行的電子課件比賽中,我有幸獲得了三等獎。當然,還有很多需要改進和向其他老師學習的東西。在教學思路上,我更注重培養(yǎng)他們的自學能力和思考的習慣。通過我對于民族理論與政策這門課程的備課情況,我發(fā)現(xiàn)其實這門課不像通常人們認為的那樣枯燥。而之所以產(chǎn)生這樣的誤解,我覺得是在很大程度上我們剝奪了學生去自己思考的權利。我們告訴他們結論,卻從來不啟發(fā)他們?nèi)ニ伎紴槭裁磿贸鲞@樣的結論,久而久之,他們自己也就習慣于被動的接收,然后就覺得這門課程很枯燥。我想要消除這樣的誤解還需要很長的時間和很多的努力,對此,我已經(jīng)準備好迎難而上。
從執(zhí)教的第一天起,我就要求自己的舉止行為要更加規(guī)范,因為為人師表,一言一行都影響著一批人,即我所教育對象的未來,我要對他們負責。在教學活動中,我把熱愛學生放在第一位,有了這種心境,師生之間就能處于一種和諧的狀態(tài)。熱愛學生包括尊重信任學生、關心愛護學生,只要是我的學生,無論成績好壞,我都一視同仁。對于需要幫助的學生,我都以滿腔的熱忱盡力幫助他們。雖然我不擔任班主任的工作,也和一些學生長期保持著通信、談話的聯(lián)系,希望能夠幫助他們了解自己,看到自己的價值,并且鼓勵他們朝著人生的夢想進發(fā)。人的感覺是相互的,教師的真誠學生是能感受到的。盡到教書育人的職責,光有知識是不夠的,我的研究生導師要我們記住的第一句話就是“厚德載物”,我要將這樣的心情,永久的保持下去。
新教師工作總結一年篇十三
時間如梭,將近一年的實踐學習工作即將結束。我在店子小學工作的這一年中,有付出也有收獲,付出的是汗水,收獲的是經(jīng)驗。我越發(fā)感覺到自己逐漸成熟起來,感覺到當教師的幸福感與樂趣。
“做一名好老師”是許多老師一生所追求的目標,也是我的目標。因此我始終以勤勤懇懇、踏踏實實的態(tài)度來對待我的工作,以“師德”規(guī)范自己的教育教學工作,以“當一名好老師”作為自己工作的座右銘,現(xiàn)將支教一年的工作總結如下:
本人在政治思想上,堅持四項基本原則,堅持改革開放,遵紀守法。積極參加學校組織的各項政治活動,認真對待每次的政治學習,并且認真執(zhí)行學校的各項規(guī)章制度。團結同志,做到愛校如家,愛生如子。全心全意搞好教學,管教管導,言傳身教,教書育人。教學思想端正,工作態(tài)度好。從各方面嚴格要求自己,積極向老教師請教,結合本校的實際條件和學生的實際情況,勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),使教學工作有計劃,有組織,有步驟地開展。
愛學生教師職業(yè)道德的核心,也是教育改造學生的最佳途徑。我為自己確立了“改造好每一個孩子”的目標,而且“不奢求改造好每一個孩子,但是決不放棄對每一個孩子的改造”,為了讓每一個孩子體會到我對它的關心,讓每一個孩子多得到老師對他們的愛,我努力樹立這樣一個榜樣:要求學生做到的,自己首先就要做到。所謂,“言傳身教”,特別是低年級的小學生,老師的一切行為都是他們模仿的典范。因此,我贈送給學生最有價值的禮物是:一個良好的榜樣。
教育教學是我們教師工作的首要任務。本學期在學校領導和各位老師的關心下,老師前輩們毫無保留的幫助我克服在教學中的絆腳石。使我在這個學期中學習到不少本領,進步不少,為我的工作點亮了引航明燈。
本學期,我努力將所學的新課程理念應用到課堂教學實踐中,立足“用活新老教材,實踐新理念?!绷η笞屛业拿佬g、科學、英語多種學科教學各具特色,形成獨具風格的教學模式,更好地體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求,提高教學質(zhì)量。老師們也經(jīng)常會安排我去聽他們講課,然后相互聽課進行問題會診,并堅持一課一得,每一次聽課都有所收獲。本學期我對自己教學工作有以下總結:
1、初步形成“新課程標準”理念,并體現(xiàn)于教學中。
剛踏上講臺由于只有理論而沒有實踐經(jīng)驗,對“新課標”只是霧里看花,盡管進行了多種嘗試,也看了不少的書籍,但自己的教學觀念總是有“師道尊嚴”,或舊教法的味道。在多次相互聽課,及交流中,學校的孔令貴老師給我點出了我課堂的薄弱點——觀念更新才能上出活而不亂的課堂。而且把“新課程”的理論,通過自己課堂實踐的言傳身教,讓我終于明白:其實“新課程”倡導老師所追求的是,我與孩子一起學科學,讓孩子在我的引導、點撥下,進行個性化的學習、發(fā)揮與發(fā)展。我在教學中的角色,不再是高高在上的老師,而是和學生們一起活動的參與者、組織者。
我任教五年級的語文、美術、品社、地方和四年級微機、勞技課,一周共計13課時,在日常教學中,我堅持切實做好課堂教學“五認真”。課前認真作好充分準備,精心設計教案,并結合各班的實際,靈活上好每一堂課,盡可能做到堂內(nèi)容當堂完成,課后仔細批改學生作業(yè),不同類型的課,不同年級采用不同的批改方法,使學生對綜合類學科更有興趣,同時提高學生的應用水平。另外,授課后根據(jù)得失及時寫些教后感、教學反思,從短短幾句到長長一篇不等,目的是為以后的教學積累經(jīng)驗。同時,我還積極和班主任進行溝通,了解學生,改進教法,突破學法。針對舊教材內(nèi)容陳舊、單一、脫離學生實際問題,能積極進行校本課程的開發(fā)與設計。
2、重視培養(yǎng)學生的課堂學習習慣。
學生良好的課堂學習習慣不是與生俱來,是需要每堂課逐步訓練出來的,我們所看到公開課學生的訓練是如此的到位,跟老師的要求配合得天衣無縫,這可凝結了老師可能不止一個學期的時間進行訓練,培養(yǎng)才有這樣的成果。而剛踏出校門的我卻沒有細細斟酌這些,平時上課沒有考慮培養(yǎng)學生習慣,到了公開課之前,就向學生提出要求,沒有落實的要求當然就不能做好,于是效果就可想而知了。
我通過長期的跟學生交流和觀看各位前輩老師們的授課過程后,發(fā)現(xiàn)對于學生的習慣培養(yǎng)不能急于求成,要循序漸進,堅持每課一得,以點帶面,并形成能力。
3、根據(jù)實際調(diào)整教學策略,彰顯教師智慧。
教師的智慧是動態(tài)生成的,是老師備課前沒有考慮到,而突發(fā)性地出現(xiàn)于課堂中的。這就需要老師的應變能力,以及及時調(diào)整教學策略的能力。而且現(xiàn)在“新課程”提倡,保護學生獨特的感受,張揚學生的個性。故此我們教師首先對教材要熟悉,有自己的理解與立場,以免出現(xiàn)被學生牽著鼻子走的情況。其次,要根據(jù)學生實際來調(diào)整自己的教學設計,這方面我還得不斷地訓練自己,以上都是我本學期自己總結的一些教學經(jīng)驗。
我積極參加校本培訓、政治學習、教研活動等,不放過任何一次學習、提高的機會,不落下每天的本職工作。在工作中,尊領敬導、團結同事,對人真誠,從不鬧無原則的糾紛,盡量以一名人民教師的要求來規(guī)范自己的言行。在本職工作以外也積極配合參加學校相關的工作。
在這學期中,我與學生在一起,覺得日子過得真快,雖然每天都是忙忙碌碌的,但我忙得高興,忙得開心,我將更加努力工作,做到主動積極,而且要勤思考,把握好學校給我們創(chuàng)造的機會,使自己在專業(yè)化教師隊伍中能更健康更迅速地成長!
以上是我個人對在店子中心小學支教工作的總結,若有不足之處請校領導及各位老師批評指正。
新教師工作總結一年篇十四
通過培訓,我們慢慢的適應了環(huán)境、適應了工作。因此,我們也由初來時的浮躁,在經(jīng)過領導與同事們潛移默化的教導,慢慢變的求實、務實起來。我們的品質(zhì)在這樣的人文環(huán)境中亦得到步步提升,我們的教學業(yè)務能力也在不知不覺中得以加強。在培訓中,是專家們的精彩講座一次次的激起我內(nèi)心的感應,更激起了我的反思。各位專家的講座給了我很多啟示,讓我受益匪淺。下面就是我在這次培訓中的一些總結:
一、對課堂教學行為的重新認識與思考課堂是教師教學生命力的所在地,也是學生智慧的發(fā)源地之一。
(一)要及時反思自己的教學傳統(tǒng)意義上的課堂,就是教師講,學生聽,老師很少審視自己的教學是否引起了學生的興趣,也不夠關注學生的參與度是否與自己有關。當學生出現(xiàn)與課堂教學不一致的行為時,只是一味怨學生,很少反思自己的教學行為是否適應了學生心理特點,激發(fā)了學生的求知欲。優(yōu)秀教師之所以優(yōu)秀,其特點之一,就是每節(jié)課后及時反思自己的教學,不斷改進教學,以增加課堂教學的魅力,達到及時調(diào)控學生的情緒,引導學生積極參與課堂教學的目的,使學生獲得更好的發(fā)展。
(二)要留給學生思考的空間和時間學生獲取知識的結果,遠遠比不上他獲取結果的過程重要。讓學生在學習上有所發(fā)現(xiàn),有所體驗,重要的前提是給予他在學習和研究知識的過程中主動思考與積極探究的時間與空間,這樣,他的體驗才是幸福而自信的。如:小組合作學習就是一個很好的形式。
(三)要學會欣賞學生教師要在教學中樹立以學生為本的現(xiàn)代教育觀念,給每個學生提供思考、創(chuàng)造、表現(xiàn)及獲得成功體驗的機會。做到這一點,教師要學會欣賞每一位學生,發(fā)現(xiàn)每一位學生的閃光點。學生在老師的關注中,不僅會喜歡老師,喜歡上課,產(chǎn)生融洽和諧的師生情感,還會在課堂上積極表現(xiàn),快樂愉快地去學習。
二、提升了理論水平,認識到科研的重要性作為新教師,我們沒有多少教學經(jīng)驗,理論水平低,對自己的工作不善于總結歸納,現(xiàn)在,通過對教育研究的理解,基本上能用理論來指導自己的實踐活動。在教育教學理論的指導下,把握了教改方向,堅定了探索新路子的信心,并增加了教育科研的意識,認識到不能只做教書匠,而要做新時期的教育家。
三、認識到繼續(xù)教育的重要性,樹立了終身學習的目標這次培訓,就自身更新優(yōu)化而言,樹立了終身教育(學習)的思想。以前總以為搞繼續(xù)教育沒有學到什么新知識,所以總覺著耽誤時間,不如讀讀書,備備課,這次,通過聽取了報告,真正認識到了繼續(xù)教育的重要性,樹立了終身學習的目標,提高了對繼續(xù)教育的認識。
學然后知不足,這是我的一個體會。通過培訓,感覺以前所學的知識太有限了,看問題的眼光也太膚淺了。過去,我們常說:"要給學生一杯水,教師就得有一桶水。"但是,經(jīng)過培訓后,我覺得教師絕對不是一桶水這么簡單,它應該是一條有源頭的溪流。我認為,教師只有樹立"活到老,學到老"的終身教育思想,才能跟上時代前進和知識發(fā)展的步伐,才能勝任復雜而又富有創(chuàng)造性的教育工作。"問渠那得清如許,唯有源頭活水來。"只有不斷學習,不斷充實自己的知識,不斷更新自己的教育觀念,不斷否定自己,才能不斷進步,擁有的知識才能像'泉水"般沽沽涌出,而不只是可憐的"一桶水"。
四、教師要意識到創(chuàng)新精神的重要性時代呼喚教育創(chuàng)新,呼喚創(chuàng)新型人才,素質(zhì)教育把培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力作為重點,正是反映時代的要求,作為教師也要用創(chuàng)新理念武裝自己。
為期一年的培訓,就我自身而言,讓我樹立了終身學習,終身教育的思想。我更深刻地認識到,做為一名合格地人民教師,道路曲折而又漫長,"路漫漫其修遠兮,吾將上下而求索"。但我堅信,只要自己努力,就一定會成功!
我未來的路還很長,我需要學習的東西還很多,我的責任還很重大。通過培訓,讓我發(fā)現(xiàn)了我存在著許多不足,需要我在今后的工作中進一步去發(fā)現(xiàn),且及時彌補。"始生之物,其形必丑"。作為一種新的嘗試,我愿成為教育這片神圣土地上的一塊小小的鋪路石。培訓雖然結束了,但是我真正的教師歷程才剛剛啟程,學無止境,我會在探索學習的道路上不斷完善自身素養(yǎng),爭取實現(xiàn)人生價值!
初涉教育領域,就給了我一種無形的壓力,我該如何去組織管理一個班級,學生需要什么,我要提供給學生什么東西??梢哉f,雖然,我成為了一名教師,卻如一只無頭蒼蠅,不知從何做起。
經(jīng)過新教師培訓,一下子讓我有了信心,因為他給了我一種方向,給我引了一條路。以使我漸漸清楚應該如何使用交通工具,怎么樣完成這段旅行。
培訓伊始,x老師就給我們講了今天怎樣當教師。讓我一下子增加了我對教師這份職業(yè)的喜愛。他講到了專業(yè)成長過程,覺得非常有道理。教師剛入教,首先進入適應期,專業(yè)思想和專業(yè)能力都不成熟,這段時間確實得勤奮刻苦。我們還年輕,我們要為教育事業(yè)奉獻微薄的力量。接著進入發(fā)展期,這是一個矛盾不斷爆發(fā)的時期,我們在教育事業(yè)奮斗,一定會碰到許多的困難,只有不斷發(fā)現(xiàn)問題,之后通過努力不斷解決問題,人才會成長起來。然后,會過渡到成熟期。在接著進入高原期,這時人很難再發(fā)展,會出現(xiàn)停滯現(xiàn)象,但如果不斷努力,就會達到突破。再者,也非常人體能夠教師的成長公式,經(jīng)驗+反思=成長。讓我不再彷徨,因為每一份職業(yè)都有它的成長過程。
作為一名教師,最主要的任務是讓學生培養(yǎng)良好的習慣,正如葉圣陶所說的,教育其實就是讓學生養(yǎng)成好習慣的一種過程。讓學生養(yǎng)成生活的好習慣,學習的好習慣。這就是壓在教師身上的擔子。那么,教師要做到課內(nèi)課外兼顧了。
我們面對的是學生,作為教師,要去教育學生,那么,就必須了解他們。初始,我以為一年級孩子很容易“騙”。之后,我才發(fā)現(xiàn),小孩子很“隨便”,他們還沒有形成他們的思想,他們分不清楚事情的輕重。有時,你對他的寬容,恰恰會讓他再犯錯誤。讓我迷惘了一陣子,我該用什么方法讓他們學會生活,學會學習。
x老師的講座《和諧促發(fā)展》,師生開展心理健康教育的時間,讓我離學生更近了。明白了,應以積極的人的發(fā)展為理念,以學生的成長發(fā)展的學要為出發(fā)點,解決成長中的問題,以他助——互助——自助為機制,必須積極調(diào)動學生自身的教育資源。
一個學生收獲有多少,最主要的是教師組織的課堂效率高否?而怎么來上課是一個大問題了。x老師的講座,教學常規(guī),教學“十認真”,詳細講了1.把握課標2.研究學生3.備課4.上課5.設計作業(yè)6.批改作業(yè)7.輔導差生8.評價9.反思10.開發(fā)課程資源。讓我有了課堂教學常規(guī)的一些簡單思路,不再頭頭抓不牢,不再手足無措。其中在課程目標的掌握上很欠缺。所以帶來了備課上非常不足,之后,通過問老教師,指導老師和鉆研教材,明白了應牢牢地抓住基礎的東西,應先有基礎,才會有創(chuàng)新,扎實做每一件事情,使自己的功底逐漸深厚起來。無論在課堂教學上,還是在教育學生上,都應多認真,多思考,多接受新的事物,尋找適合自己的。
大的方向明確了,課到底應該如何上?還是需要勤奮研究的啊!xx老師的“新概念教學”講座讓我印象非常深刻。因為她結合了自身的教學案例,讓我們很容易接受。尤其是她在講第二大塊:預習時講到,允許學生提前做作業(yè)。剛開始,我們把握不牢學生,以為他們都會了,教師還要教什么啊,熟不知這是對教師的教學減輕負擔。還有,第三大塊引課,導課中,引導學生默寫課題,我覺得非??扇?,這里的先學意識很明確。第四塊上課,可以讓學生商議,提出教學目標,這點我很欣賞,多自主啊!還有,討論,做作業(yè)允許離開空位,也是我喜歡的,都讓我很贊同。x老師的講座講解地非常詳細,足以證明匯集了多年的經(jīng)驗積累,讓我有了這種捷徑,可以根據(jù)x老師的一些成功經(jīng)驗去嘗試教學,以致可以少走一些彎路。
x老師的講座內(nèi)容非常豐富,讓我的腦子頓時注入了很多的新鮮血液,豁然開朗。我們面對的學生活潑可愛,我們應以多種形式方法來面對他們,教學有法,學無定法,教學應多樣化。面對不同的學生,不同的課堂,應采取不一樣的教學方式。
短短的教師培訓。讓我懂得的很多。讓我無論在組織管理班級方面,還是在課堂教學方面都有了很大的提高,真的是非常感謝培訓部的各位老師,尤其是指導老師的細心指導和校領導對我們的支持和幫助,讓我們有這么多這么好的學習機會。我們正在起跑線上,只有不斷努力,不斷創(chuàng)新,才可能跑出好的成績。
新教師工作總結一年篇十五
為更好落實xx理職院〔20xx〕56號(《xx理工職業(yè)技術學院新教師導師制實施辦法》)文件精神,提高新教師整體素質(zhì),語數(shù)教研室在組織人事處、基礎課部的統(tǒng)一安排和指導下,組織開展了20xx—20xx年度新教師的指導工作,到20xx年8月,已圓滿完成20xx—20xx年度新教師的指導工作,現(xiàn)總結如下:
實行新教師導師制度是充分發(fā)揮骨干教師和老教師“傳、幫、帶”作用的有效措施。通過導師的言傳身教,提高新教師的思想政治素質(zhì)、業(yè)務素質(zhì)、實踐能力和教學水平,使新教師樹立良好的師德風范,愛崗敬業(yè),為人師表,教書育人,形成嚴謹治學的態(tài)度和扎實的工作作風,盡快適應教育教學工作崗位,成長為合格乃至優(yōu)秀的高校教師。
(一)導師及被培養(yǎng)對象共同制定了培養(yǎng)計劃書,明確培養(yǎng)內(nèi)容、方法和預期目標等。
(二)培養(yǎng)計劃書經(jīng)所在基礎課部審核,部門同意后實施。
(三)導師對新教師進行了全面指導、培養(yǎng),概括如下。
1.為指導對象制定了培養(yǎng)規(guī)劃,并根據(jù)實際情況確立了傳、幫、帶的具體培養(yǎng)目標。
2.幫助新教師樹立忠誠于人民教育事業(yè)的思想,通過言傳身教,培養(yǎng)了新教師嚴謹治學、教書育人的良好風尚,使之增強了事業(yè)心、責任感和集體觀念,做到與他人團結協(xié)作,友好共事;培養(yǎng)了新教師嚴謹踏實,實事求是的科學態(tài)度和敬業(yè)精神。
3.在教學業(yè)務上,指導新教師逐步熟悉了人才培養(yǎng)方案和相關課程標準、教學內(nèi)容與教學方法,熟悉了高等職業(yè)教育教學過程的各個環(huán)節(jié),提高了高等職業(yè)教育教學設計能力。
4、按照要求導師每周至少審閱了新教師一次課的教案,并提出修改意見。
5、導師按要求深入新教師任教的課堂(含實踐教學場所)聽課,每學期均不少于4次(在新教師上課的頭兩周都做到了每周聽1次課),對其授課過程中所存在的問題及時給予了指導,并認真填寫了《新進教師導師聽課記載表》。
6、指導新教師認真開展輔導、答疑、批改作業(yè)、指導實驗、實習等教學環(huán)節(jié),檢查新教師擬訂的考試題、評分標準和閱卷情況。通過嚴格訓練新教師的教學基本功和認真檢查各個教學環(huán)節(jié),促進了新教師教學水平的全面提升。
7.通過訓練新教師實踐技能,提高了新教師的實際動手能力。通過指導新教師開展教研科研選題、立項、研究設計等科學研究工作,提高了新教師的科研能力和撰寫論文的水平。
8、在培養(yǎng)期間,導師和教研室、基礎課部都對新教師的培養(yǎng)情況進行了組織檢查,并及時處理發(fā)現(xiàn)的問題,指導培養(yǎng)工作。
1、被培養(yǎng)教師要就思想認識、教學觀念、態(tài)度及方法、教風、業(yè)務提高等方面認真進行書面總結,并經(jīng)導師審閱簽字后交教研室和部門。
2、導師書面匯報培養(yǎng)情況,并對培養(yǎng)對象是否具備教師任職條件提出具體意見,并交教研室和部門。
3、培養(yǎng)期滿時,通過組織集體評課,檢查教案、聽課筆記等形式,結合新教師的課堂教學質(zhì)量評價、教學及科學研究情況,考核新教師及其導師執(zhí)行培養(yǎng)計劃的效果。
4、對新教師的培養(yǎng)情況進行綜合考核和評價,并得出是否合格、能否勝任教學工作的結論,填報《新教師培養(yǎng)計劃完成情況表》,簽署意見后,存檔備查。
新教師工作總結一年篇十六
作為一名本學期剛來的教師,我在對學校環(huán)境完全陌生和經(jīng)驗不足的情況下,帶著校領導的信任和家長的期待投入教學工作?;仡欉@四個月來的工作,應該是收獲和遺憾并存。
一、勤學好問,虛心請教前輩老師,學習他們身上的優(yōu)點,克服自己的缺點,征求他們的意見,改進自己的工作。作為一名新教師,我在教學上存在很多的不足,基本功不扎實,上課隨意性比較大,經(jīng)驗缺乏。我非常感謝我們學校的領導和老師,他們給予了我很多的幫助。從他們的教導中我學到了很多優(yōu)秀的教學方法,也學會了很多處理應急問題的方式。他們給予我的指導,讓我受益匪淺,更加明確授課思路,目的清晰,條理清楚。
二、一定要認真?zhèn)湔n,努力上好每一堂課。參加工作以來,我才深感,站上講臺不難,但站好講臺不容易。在上了幾節(jié)課后,我發(fā)現(xiàn)自己的備課確實存在很多的漏洞,很多地方都是自己想不到的。備課是上好一節(jié)課的前提,只有自己準備充分了,才有可能做到有的放矢。我所教的科目是五年級英語和語文,我努力營造課堂氣氛,盡量使課堂變得豐富多彩,提高學生的積極性。我的實踐經(jīng)驗很少,一些東西想的也很膚淺,正是有了學校前輩的指導,我才能不斷的在教學方法方面有所提高。并且通過參加觀看優(yōu)秀老師的公開課和說課,我對備課的流程以及備課的重點有了進一步的了解。我會在之后的教學過程中,不斷摸索與虛心學習?,F(xiàn)在我還是得扎扎實實做自己的本職工作,研究透教材,認認真真給學生上課。
三、認真批改作業(yè)。我認為學生在知識上的漏洞有時自己很難發(fā)現(xiàn),老師通過看作業(yè)會基本掌握學生的情況,做到有效的反饋。除此之外,我認為老師認真改作業(yè),也是對學生的一種尊重,同時,老師認認真真地態(tài)度,也會無形中感染到學生,特別是一些激勵表揚的話語會激發(fā)學生下次做好的信心。當然我并不沒有做到很好,一些知識方面反饋的技巧,還要多多請教。
四、嚴肅上課紀律。作為一名新老師,要掌握課堂的紀律很重要。學生對新老師的印象正是在前幾節(jié)課上無形中形成的。所以,在剛開始的幾節(jié)課,我努力讓自己表現(xiàn)的很嚴肅,使學生在課堂上能夠自覺地保持良好的紀律。在后來的課堂上,我開始通過一些輕松的話語讓學生了解到,我不僅是一名嚴肅的老師,同時還是可以跟他們一起玩耍的朋友。一開始,課上有同學比較隨意,影響到一部分學生?,F(xiàn)在我也進一步采取措施,集中學生上課的注意力。對開小差的同學,變相提醒。對回答精彩的同學,及時表揚。很多上課應該注意的問題,我想我還在學習中,應該一節(jié)比一節(jié)更完善。
五、及時總結自己在授課過程中的收獲和不足,寫好教后記。這是教師成長過程中很重要的一個環(huán)節(jié)。發(fā)現(xiàn)不足,才能找到今后工作努力的方向。積累自己的教學經(jīng)驗這在自己的教學生涯中不容忽視。
班主任工作方面:
一、班風和諧、積極向上。
從接任五年級班主任開始,我時刻注意培養(yǎng)學生的集體榮譽感,每當班級取得了好成績,我就鼓勵他們,表揚他們;當班級出現(xiàn)問題,學生犯了錯誤,我就和他們一起分析原因,找不足,共同改正。長期在這樣的氛圍中,學生們有了非常強烈的集體榮譽感,班級整體風氣積極向上,充滿了活力。同時,我通過語文課上學習的英雄人物,以及他們感人的事跡和精神,適時地引導學生向他們學習,多跟學生討論這些英雄人物,回顧他們的英雄事跡,使學生樹立正確的世界觀、價值觀和人生觀。
二、培養(yǎng)學生良好的行為習慣。
好習慣,益終生。而小學時期,正是培養(yǎng)學生良好的行為習慣最為重要的階段。在平常的工作生活中,我非常注重學生品德方面的教育。我在工作生活中,經(jīng)常教導學生要有責任意識,自己的責任,自己的工作一定要承擔起來。我要求學生有了錯誤一定要主動承認并加以改正。我對學生的行為習慣、文明禮貌、思想品格等方面逐步滲透,用自己的行為給他們樹立榜樣。
及時總結,是為了更好的進步。認清自己不足的同時,更重要是看到自己今后努力的方向,對自己的未來充滿信心。在這不到半年的相處中,我體會到做老師的滋味,有傷心,也有感動,與學生的相處已成為我生活中不可缺少的一部分。學高為師,作為一名教師僅僅有親和力是不夠的.,更重要是專業(yè)素養(yǎng),業(yè)務能力。我會繼續(xù)努力學習,使自己盡快的成長起來!
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新教師工作總結一年篇十七
時間的飛逝,歲月的滄桑。轉眼間在不知不覺之中,我步入教師行列已經(jīng)一年了,在這一年里,在各位老師的幫助和支持下,在領導的信任鼓勵下,讓我成長、進步、收獲了不少?;仡欉@一年,對自己的工作表現(xiàn)有滿意也有遺憾,但無論怎樣,都需要自己踏踏實實的工作,實實在在的做人。
在教學工作方面,做為一名新教師,基本功不扎實,經(jīng)驗缺乏是我的不足。為了提高自己的教學水平,我主要做了以下幾點:
1.多學習,多請教。
作為新教師,剛開始確實有些盲目,不知如何下手,但在教學上我不敢有一絲馬虎,努力轉變自己的觀念,力求自己的教學方法適應學生的學習方法,不斷改進自己的缺點。我經(jīng)常利用空余時間去請教和觀摩其他老師的教學活動并學以致用。
2.認真?zhèn)湔n,鉆研教材,認真上好每一節(jié)課。
在備課時我認真鉆研教材、教參,找準重點難點,虛心向其他老師學習請教。為了上好一節(jié)課,我上網(wǎng)查資料,集中別人的優(yōu)點確定自己的教學思路。在課堂上,努力調(diào)動學生的積極性,盡可能使每個學生都參與到課堂中來,使學生學有所得。
3.多看書,多上網(wǎng)。
積極學習各種教育教學理論,以充實自己,以便在工作中以堅實的理論作為指導,更好的進行教育教學。還經(jīng)常網(wǎng)上看一下教學視頻和找一些優(yōu)秀的教學教案課件來學習,努力提高自己的教學水平。這一年的學習,無論是在和學生相處的技巧,還是課堂教學的合理安排上,都使我收獲不少。特別是下學期,我?guī)缀醢阉械臅r間和精力都放在了教學上。始終把如何提高學生的學習成績放在第一位。
4.及時寫教學反思。
我堅持寫教學教育反思及時的總結自己的不足和好的亮光點,課后及時與學生交流和溝通,使自己的教育教學能力不斷地進步。
當然,這一年,有收獲,也有遺憾:對教材駕馭不夠到位;教師用語不夠準確和精煉,缺乏課堂語言的藝術性;不能靈活、多變的運用課堂教學機智;缺乏將教育落實到細微之處的能力;課堂的駕馭能力仍待加強和提高。而我們班的基本情況:全班35人,男生18人,女生17人,學生的學習成績參差不齊。特別是拉后退的人太多。而學生自制能力差總是管不住自己。課堂上什么樣的動作都有。上一節(jié)課起碼要維持幾分鐘時間才能開始上課。還有有點同學根本不交作業(yè)或懶得做。根本聽不進老師說的話,連自己都沒有把讀書當一回事。他根本不知道來學校到底是來干什么的。整天想的是玩和吃。
我所采取的措施和辦法是:認真對待每一節(jié)課,認真寫好教案,認真?zhèn)浜脤W生,找準重點,抓好難點。多看教育教學理論和專業(yè)的知識,提高自己的教育教學理論水平。通過經(jīng)驗的累積,不時的精練自身的教學語言。在課堂上時刻的提醒和要求學生,課下及時反思總結,認真的批改作業(yè),找出一條適合于自己獨特的教育教學方法。同時,積極地參加學校組織的各種教育教學活動。
不論是在生活中,還是在工作中,都有很多東西需要我去學習。我會繼續(xù)努力,加強學習,提高工作能力,盡職盡責的完成學校安排的每一項工作,使自己的思想和工作上都能更上一個臺階,早日成為一名合格的人民教師。
新教師工作總結一年篇一
時間過得很快,轉瞬間,一個學年見習期的訓練教學工作已經(jīng)即將結束了,本學期我擔當二班級數(shù)學教學。由于是剛畢業(yè),教學閱歷尚淺,因此,我對教學工作不敢怠慢,認真學習,深入到到爭論教法,虛心向前輩學習。經(jīng)過一個學年的努力,獵取了很多寶貴的教學閱歷,也取得了較好的成果?,F(xiàn)將具體工作總結如下:
從參預新老師培訓到具體的教學實踐以來,我反復學習有關的訓練教學理論,深刻領會了并有所體會新課標精神,認真反思自身教學實際,爭論同學,探究教法,逐步樹立起以同學的終身進展為目的的教學思想,樹立起以老師為主導同學為主體的新的教學理念,在教學實踐中主動探究煥發(fā)語文課堂活力,有助于同學力氣提高與進展的語文課堂教學的新思路、新模式啟發(fā)思維,訓練方法為主的自讀課文閱讀方法、以感知――探究――反思――延長為主線的重點篇目學習法、以合作――探究――締造――創(chuàng)新為核心的語文活動課等,激發(fā)了同學學習語文的主動性,收到了較好的教學效果。
教學中,備課是一個必不行少,特別重要的環(huán)節(jié),備課不充分或者備得不好,會嚴峻影響課堂氣氛和主動性。曾有一位前輩對我說:“備課備不好,倒不如不上課,否則就是白費心機?!蔽颐靼椎絺湔n的重要性,因此,每天我都花費大量的時間在備課之上,仔認真細鉆研教材和教法,多方參閱各種資料,力求深入到到理解教材,精確把握重難點。在制定教學目的時,特殊留意同學的實際狀況。教案編寫認真,堅持課后寫教學反思,并不斷歸納總結閱歷教訓。同時留意課堂教學效果,針對同學特點,以快樂式教學為主,不搞滿堂灌,堅持同學為主體,老師為主導、教學為主線,留意講練結合。在教學中留意抓住重點,突破難點。由于預備充分,教學效果明顯,同學易于接受。
應試教學課堂圍繞學問目標而開放,儲存繼承前人積累下來的閱歷和體驗,但忽視了同學創(chuàng)新的`動機、興趣、情感、意志,如何激活所需的從前閱歷,萌動求智欲望呢?新課標要求我們建立以自主、合作、探究為主的教學模式,激活學生驚奇心,探究欲,培育同學主動思索、質(zhì)疑、求索以及擅長捕獲新信息的力氣,并把這種力氣的培育定為課堂教學的終極目的。
為此,我們仔細爭論訓練心理,精確把握初一同學的心理特征和思維特點,主動探究有利于激發(fā)興趣、激活思維、激勵探討的課堂教學方法。例如在處理每單元的重點篇目時,我始終接受應用整體感知――合作探究――反思質(zhì)疑拓展延長的教學模式,依據(jù)不同內(nèi)容細心設計問題,組織課堂教學。這樣教學,課堂上感受到的是一種親切、和諧、活躍的氣氛。老師已成為學生的親熱伴侶,教室也轉變成為同學的學堂,同學再也不是僵化呆板、靜靜無聞的模范聽眾。他們的共性得到充分的呈現(xiàn)與培育:或質(zhì)疑問難,或浮想聯(lián)翩,或組間相互溝通,或挑戰(zhàn)權威。
師生互動,生生互動,組際互動,環(huán)境互動,在有限的時間內(nèi),每一位同學都得到了較為充分的熬煉和表現(xiàn)的機會。教室中再沒有陰暗冰冷的“死角”,課堂上布滿著活動的陽光,公正、和諧與相互溝通共存,發(fā)覺、挑戰(zhàn)與深思同在?;钴S的思維,頻動的閃光點,讓同學成為課堂上真正的主人。教師的授課既源于教材,又不唯教材。師生的情感與共性融在其中,現(xiàn)實的生活進入課堂,同學在互動中求知,在活動中探究,既輕松地把握了學問,又潛移默化地培育了力氣。同學的整體素養(yǎng)有了質(zhì)的提高,語文課堂真正煥發(fā)出它應有的活力。
現(xiàn)代科學技術日新月異的飛速進展,要求具有新穎活力的語文課堂不僅要有教學模式的轉變,同學思維的開啟,更要有引導同學學會學習,把握豐富的語文學問并獵取叩開學問大門金鑰匙的課堂教學效果。這是新課標對語文課程的基本要求,也是語文學科工具性與人文性特點的集中體現(xiàn)。應試教學課堂總是老師比比劃劃,總是在如何把學問線條明晰化上動心思,在學習中同學不能親自體驗到獲得學問的過程與樂趣,其接受學問的過程間接而單一。新課程要求課堂要以更新教學手段為重點,借助各種媒體和教學資源讓學生自主體驗、感受,使得師生在探究中閱歷共享。信息時代多樣的媒體和無所不在的網(wǎng)絡正好為我們擴展課堂教學的領域,拓寬攝取學問的渠道,實現(xiàn)提高學生信息素養(yǎng),開發(fā)同學的探究力氣、學習力氣、合作力氣、締造力氣供應了一個的可操作的平臺。
死教書、教死書不能適應社會對訓練的需要,新課程改革正是對今日老師教學觀念的挑戰(zhàn)。老師應由學問的占有者轉化為學問的組織者,由學問的傳遞者轉化為學習的促進者,超越課堂的藩籬,將現(xiàn)代教學過程演化為“培育學習者”的過程,實現(xiàn)由“授之以魚”到“授之以漁”的根本轉變。用扎實多樣的訓練,多方面提高同學的語文素養(yǎng),努力培育同學的語文實踐力氣,使同學獲得確定的終身學習的本領?!笆谥贼~,僅供一飯之需;授之以漁,則終身受用無窮”。
訓練的意旨并非學問的累積,而是心智上的力氣的發(fā)育。同學在學校的時間是有限的,所學的學問也受時代的局限,他們要在將來有所作為,要在將來跟上時代,就確定12/14要不斷地學習,終身學習,去吸取新東西,更新學問結構??梢姡椒ǖ拇_比學問更為重要,教授方法才是教學的根本。那么,同學對于傳授的方法是否能夠迅速而靈敏運用,對學校同學而言,則需要一個較長時間的反復的訓練過程。為此,我針對不同的學問版塊,選擇實行不同的訓練方法:夯實基礎――硬筆書法每日一頁,字詞聽寫“循環(huán)放映”;擴大積累――課外閱讀每日一段,讀書筆記(摘記)每天都寫;訓練力氣――閱讀理解,從總體方法到解題技巧,系統(tǒng)指導,反復錘煉;作文訓練――循序漸進,小作文依課文內(nèi)容隨堂布置,借“題”發(fā)揮,大作文緊扣課標和中考方向力求既有章法,又有創(chuàng)新,鼓舞同學放飛思想,大膽發(fā)揮……教學有法,教無定法,從基礎入手到提高力氣直至學以致用,生動、活潑,扎實、系統(tǒng),有序、有恒的訓練,使同學在不同內(nèi)容和方法的相互交叉、滲透和整合中開闊了視野,提高了學習效率,初步獲得了一些現(xiàn)代社會所需要的語文實踐力氣。
堅持每天抽空聽課,并時常向閱歷豐富的老師請教并時常在一起爭辯教學問題。本學年,依據(jù)教研組的支配,聽了本校十位同事的公開課,并通過參預研討和集體備課等活動,使自己從別人身上學到了很多有益的閱歷。走進世紀,社會對老師的素養(yǎng)要求更高,在今后的訓練教學工作中,我將更嚴格要求自己,努力工作,發(fā)揚優(yōu)點,改正缺點,開拓前進,為美而好的明天奉獻自己的力氣。
新教師工作總結一年篇二
本學期,我們高一年級組在學校行政的正確領導下,本著教學夯實基礎、管理狠抓落實、質(zhì)量再上臺階的宗旨,在上學期工作的基礎上,繼續(xù)扎實地做好以下幾方面的工作:打造一支優(yōu)良的教師團隊、落實各項教學常規(guī)、注重學生綜合素質(zhì)平衡發(fā)展等。本學期,高一年級組在各方面都取得了一定的成績,現(xiàn)將本學期的工作情況作如下總結。
本學期,我們緊緊圍繞教育局《基礎年級教學質(zhì)量考核方案》以及校長室下達的各項質(zhì)量指標,統(tǒng)一認識,明確目標,堅定信心,把年級的質(zhì)量與個人的前途掛起鉤,把手頭的工作當作偉大的事業(yè)來做,全體教師齊心協(xié)力謀發(fā)展。
高一年級組自組建之日起,就面臨著隊伍整合的嚴峻考驗。雖然經(jīng)過了半年的錘煉,24名第一年參加工作的新教師取得了長足的進步,但他們畢竟尚未成熟,對教材重難點的把握、教學定位、學生管理、教學方法的設計等還缺乏獨擋一面的能力。因此,緊緊依靠備課組長,共同抓好新教師的培養(yǎng)仍然是年級組管理的重中之重。“青藍工程”朝著良性的方向發(fā)展。新教師從備課組長的身上學態(tài)度,學作風,學業(yè)務。平時集體備課有序進行,徒弟聽師父的隨堂課成為新教師的每日必修。老教師還關心新教師的全方位的成長,除業(yè)務指導外,還指點徒弟的為人處世,“老愛新,新尊老”的組風逐漸形成?!凹w備課人聲鼎沸、辦公時間鴉雀無聲”也成了我們高一年級組辦公室一道獨特的風景線。
我們這個團隊還有不少從其他兄弟學校引進的成熟教師。年級組一方面充分調(diào)動他們的工作積極性,為他們能充分施展教學才能提供平臺,另一方面,加強個別談心,在學生觀、教學定位等教學理念上與他們多溝通,使冠中的優(yōu)良傳統(tǒng)得以延續(xù)。
本學期,年級組出面與教師談心四十多人次。
質(zhì)量是生命。抓教學質(zhì)量的唯一途徑就是抓過程中的每一個關鍵環(huán)節(jié),化虛為實,量化管理。本學期,年級組根據(jù)實際情況組織了五次質(zhì)量檢測。根據(jù)每次階段檢測,有梯度、有重點地設置階段性目標,強化過程管理。
備課質(zhì)量的高低直接影響著課堂教學質(zhì)量,本學期,共檢查教師備課、聽課筆記兩次,并及時將檢查結果加以反饋,對備課質(zhì)量不高的教師提出整改意風,并記入教師業(yè)務考核檔案,與教師定級、職稱評定等掛起鉤。
“問課堂要效率,問課堂要質(zhì)量”是我們一貫的宗旨。抓好課堂結構的合理性,強化教師的語言表達能力,幫助教師加強課堂管理是我們本學期抓課堂教學環(huán)節(jié)的重頭戲。本學期,年級組推門聽課60節(jié),老教師不定時聽徒弟的隨堂課,利用各考研組備課組的考研活動,給教師提供展示平臺,取長補短,考試前期,我們還邀請了高三把關教師給部分學科、部分教師會診,以期提高課堂有效性。
作業(yè)的布置、批改和批改后的反饋也是管理的重要環(huán)節(jié)。作業(yè)的布置、講義的編訂一直是影響著質(zhì)量的關鍵環(huán)節(jié)。年級組依然對講義印制環(huán)節(jié)緊抓不放。本學期,年級組查教師作業(yè)批改2次,對學生作業(yè)和教師批改中出現(xiàn)的比較突出的問題進行集中整改主。對訓練反饋及其他方面的問題,我們通過幾次質(zhì)量檢測分析和全樣本的教學情況問卷調(diào)查來深入了解,發(fā)現(xiàn)問題,解決問題。
考風直接關系著學風、校風。每次考試,我們都會召開監(jiān)考教師會議,強調(diào)監(jiān)考規(guī)范,并通過主題班會、年級大會、宣傳陣地等在學生中強調(diào)考試紀律。這個環(huán)節(jié)抓好了,我們才可能看到一個可信的成績,從而在這基礎上理性分析現(xiàn)狀,制訂對策。
高中教育功利性較強,學生、家長、老師、學校、社會都在瞄準高考。但學生成績的提
高必須首先依靠學生本人。因此,幫助學生樹立信心、制訂目標、端正態(tài)度、激發(fā)興趣、學會學習成了我們工作的重點和難點。有計劃、有創(chuàng)新地開展德育工作成了我們高一年級組全體教師共同的課題。本學期,我們共召開了六次學生大會,根據(jù)階段性的工作,我們依次設置了以下主題:“新高考方案的再解讀和分班后的適應穩(wěn)定”,“細節(jié)決定成敗——高中生常規(guī)教育”,“期中考試動員”及“期末考試動員、誓師大會”,“高中生人際交往”,“珍視生命、熱愛生活”。
我們緊緊依靠各,加強正面引導,對學生進行理想教育、挫折教育、人生觀教育。班主任隊伍以老帶新,工作有板有眼。
年級組根據(jù)學生發(fā)展的實際情況,開展了許多有意義的特色活動。如籃球比賽、拔河比賽、相聲小品比賽、5.12汶川地震捐助活動、迎奧運簽名活動,并組織觀看了兩場有教育意義的電影。學生在活動中受到了教育,增強了集體榮譽感,展示了自己的才能。
年級組還聯(lián)合學校其他部門,幫助班主任共同做好學生的心理輔導工作,特別是做好特殊對象的一對一工作。本學期,各班主任都做到經(jīng)常和班上每位學生交談,任課教師參與協(xié)助,分擔學生管理的壓力,年級組出面與學生談心100多人次。
平時我們能加強家校聯(lián)系,用好家長會和家校通兩個平臺,與家長多溝通,共同尋求幫助學生又快又好發(fā)展的途徑。本學期,年級組共召開家長會三次。
1.海門市基礎年級教學質(zhì)量考核第一名。
2.語數(shù)外增幅全市第一,絕對均分第五,超過三廠8分,與四甲持平。
3.語文、英語絕對均分第五(原第六),增幅全市第一;數(shù)學絕對均分、增幅均列全市第四(原第六)。
4.語數(shù)外總分全市500名前14人,1000名前44人,2000名前119人,2500名前162人(高一新生中考入學時列全市2000名前的學生我校僅有16人,2500名前僅有43人)。
5.語數(shù)外總分過模擬本科線的人數(shù)為374,占全年級總人數(shù)的67.4%。
6.語數(shù)外最高分為高一(1)班蔡敏花,總分為377。
8,列全市55名,與中考進校名次相比,前進了2062名。
7.政治、地理過b率全市第四,僅次于海中、實驗、包場。
8.模擬本科數(shù):1800名前有90人;2100名前有111人;2400名前有143人。上線率列全市第五。
9.過雙b人數(shù)為169人(市局指標140人),完成率為120.7%,列全市第二名。
10.必修科目過c率完成教育局指標。
新教師工作總結一年篇三
時光荏苒,來到xxxx中學已近一年的時間了,一年對于我們這些剛剛走入社會的學生來說都可以用意義非凡來概括。在這一年中。我們的生活和工作都發(fā)生了重大的改變。
人生最快樂的事就是做自己喜歡做的事。我很慶幸能走上向往已久的三尺講臺。我的理想是要用我的知識,我的理念去教育一批有理想、有擔當、敢作敢為的時代精英,要成為學生們永生難忘的良師益友。
xxxx市新教師崗前培訓告訴我作為教師所應具備的不僅僅是激情,而是對教師這一職業(yè)有一個清醒的認識:教師,任重而道遠;成為學生的良師益友,難上加難;作為老師,只有愛是不行的。認識到自己肩上的責任,了解到以后道路的艱難,并沒有挫傷我的積極性,而是讓我在有心理準備的情況下多了一把干盡。找到理想與現(xiàn)實的切合點,快速完成從學生到教師這一社會職責的轉變。作為一名新教師,最重要的就是通過學習和實踐鍛煉掌握各項教育技能,成為一名合格的人民教師。為此,在老教師的指導下,還算圓滿地完成了初一數(shù)學的教學工作。對于一位新教師來說,萬事開頭難,雖然困難重重,但我覺得只要有心、盡力肯定能行。在這一年的幾次數(shù)學考試中,所教學生也取得了較好的成績,今后,我會更加努力,為我的理想目標而奮斗。面對學生素質(zhì)的參差不齊,作為新教師的我,費盡心思,從各方面提高自己的教學水平。
(一)積極學習,努力提高政治思想覺悟。我深切地認識到,提高政治思想覺悟,是開展好教育工作的基本前提。因此,我關心國內(nèi)外大事,注重政治理論的學習。平時積極參加全校教職工大會,認真學習學校下達的上級文件;積極參與教育局組織的各種新教師培訓活動。工作中,我嚴格遵守學校各項規(guī)章制度,團結同事,及時完成學校布置的各項任務。同時,在數(shù)學組里,我積極配合組長和其它老師搞好教研活動,并積極爭取機會提升自身素質(zhì)。我也時刻嚴格要求自己,力求自己的一言一行對學生起到表率作用。
(二)多聽課,學習有經(jīng)驗教師的教學方法,教學水平的提高在于努力學習、積累經(jīng)驗,不在于教學時間的長短。一年下來,我跨學科、跨年級聽課,大大小小記滿了聽課本。每次聽課我都認真做好記錄,并進行評課。聽完課后寫聽課心得,哪些地方是自己不具備的,哪些地方可以怎樣講可能有更好的效果等等。務求每聽一節(jié)課都要有最大的收獲,必要時,還可與講課教師進行討論,以了解其講課安排的依據(jù)。不僅如此,我還抓住每次外出學習的機會,如參加“實踐新課程,同伴互助”觀摩活動等,取長補短,收獲不少。當然,實踐出真知,為了更好地提高教學水平,我兩學期都上了公開課,聽取前輩的對癥指導,這使我更清楚地看到了自己在教學方面的不足之處,事后認真進行教學反思。每次匯報課都幫助我更好地成長。
(三)鉆研教材,認真?zhèn)湔n。教材是教學的依據(jù),同時也是學生學習的主要參考書,我們在熟悉教材的基礎上講授本課程的內(nèi)容,學生學習才會有依據(jù),學生在課堂上跟不上老師時可以參考教材重新整理思路,跟上老師的思路,所以應該重視教材的鉆研。在備課過程中,在不離開教材的原則下,可以參考其他教科書,對比它們的不同之處,尋求讓學生更容易接受的教法,有了這些教法后,上課之前應與有經(jīng)驗的老師多交流討論是否行得通,總之單兵作戰(zhàn)很容易鉆牛角尖,教學中的每一個問題都應與其他教師進行交流討論。
(四)多與學生溝通。新教師經(jīng)驗不足,教學技巧性不強,難免會有學生聽不懂,多些主動和學生進行溝通,了解學生掌握知識的情況非常重要,這樣有利于針對性的對學生進行教育。而對于這些,我有著最深刻的體會。所以我利用一切可以利用的時間在教室里看看,晚自習,我還利用我住在學校的優(yōu)勢,給學生作輔優(yōu)補差工作,勤能補拙。雖然很多老師對我這樣平時和晚上給學生補課不大理解,但付出總有回報,很多學生開始不畏懼學數(shù)學,而且有了學習數(shù)學的興趣。
(五)注重組織教學,嚴格要求學生。大部分學生的學習基礎較差,所謂“冰凍三尺,非一日之寒”。這些學生已經(jīng)形成了厭學的習慣,頂多是完成老師布置的作業(yè)就算了,有些甚至是抄襲的,對于容易掌握的內(nèi)容他們也不敢沾染,所以必須嚴格要求他們。由于學生缺乏學習自覺性,所以上課時間是他們學習的主要時間,教師應善于組織、調(diào)動學生進行學習,更充分地利用好上課時間。
(六)運用多種技巧教學。對于大部分的數(shù)學題,學生都不知如何入手去解,他們在小學時沒有形成解題的思維習慣,為了讓學生更好地解題,我把解題的方法進行總結,分為幾個簡單的解題步驟一步步地解題。多找資料,在上課前講一段相關的典故或趣事吸引學生注意力,引發(fā)他們的興趣,這些都是有效的技巧,使學生對本課程產(chǎn)生興趣。“興趣是最好的老師”!
(一)加強自身基本功的訓練,課堂上做到精講精練,注重對學生能力的培養(yǎng),知識上做到課課清、段段清。
(二)對差生多些關心,多點愛心,再多一些耐心,使他們在各方面有更大進步。任何學生都是很想作好學生的,只是我們一直不去關注那些成績差的學生,讓他們習慣了接受批評,作為老師,我們有責任去改變他們,幫助他們。
(三)加強守紀方面的教育,使學生不僅在課堂上集中注意力學習,課下也要按校紀班規(guī)嚴格約束自己。
(四)利用各種方法,訓練學生提高、集中注意力。
一個校門邁出,一個校門邁進,不同的是一邊是學生,一邊是教師,角色的轉變有些大。在xxx中學,我開始了我的事業(yè)和我的追求,回首這一年光陰,我與學生在一起,覺得日子過得真快,雖然每天都是忙忙碌碌的,但我忙得高興,忙得開心,在今后的實踐中,我會繼續(xù)努力工作,以真摯的愛,真誠的心,以及有個性的課堂教學風格吸引學生,打動學生。不斷提高自己,完善自己,努力使自己早日成為一名優(yōu)秀的中學教師。
新教師工作總結一年篇四
總結就是對一個時期的學習、工作或其完成情況進行一次全面系統(tǒng)的回顧和分析的書面材料,它在我們的學習、工作中起到呈上啟下的作用,不如我們來制定一份總結吧??偨Y怎么寫才不會流于形式呢?下面是小編為大家整理的新教師一年期末工作總結范文,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
“做一名好老師”是許多老師一生所追求的目標,也是我的目標。自踏入教育這個崗位以來,我始終以勤勤懇懇、踏踏實實的態(tài)度來對待我的工作,以“師德”規(guī)范自己的教育教學工作,以“當一名好老師”作為自己工作的座右銘,現(xiàn)將一學期的工作總結如下:
我積極參加各種學習培訓考試,認真參加政治學習,教育教學理論,提高自己的思想覺悟,我還深知要教育好學生,教師必須先身先之率,時時做到教書育人、言傳身教、為人師表,以自己的人格、行為去感染學生,努力使學生、家長能接受我、喜歡我。作為一名教師自身的師表形象要時刻注意,我在注意自身師表形象的同時非常重視對學生的全面培養(yǎng)。因為我深信良好的品行是每個人身上最美的東西,針對社會這一大氣候和學生這一小氣候我把學生的德育、美育工作放到了最重要的地位。在工作中,我積極、主動、勤懇、責任性較強,樂于接受學校布置的各項工作;我還注重文化學習,在不斷的學習中,努力使自己的思想覺悟、理論水平、業(yè)務能力都得到較快的提高。
總之,在這一學期中,我不僅在業(yè)務能力上,還是在教育教學上都有了一定的提高。但我平時工作中出現(xiàn)需改進的地方也較多,如理論知識不夠,論文精品意識不強;電腦知識長進不快。在今后的工作中,我將揚長補短,不斷努力。
在每周10多節(jié)課的情況下,要安排好自己的條線工作,的確有時感到力不從心。但在校領導指引、支持下,學校各項活動和競賽在各位老師的幫助下有條不紊地開展這。分管工作思路清晰,做到期初進行合理計劃,實施過程抓落實,及時反思小結,期末總結。這學期為了扎實地推進新的教學課程,積極和本組、本年段教師進行課堂教學調(diào)研活動,我盡量抽出時間,按照計劃,落實調(diào)研工作,及時與教師探討、交流。教師教學匯報課能積極準備認真上課。學生學習也能盡自己的力量,進行輔導。作業(yè)作到面批面改。使學生的成績都有不同程度的提高。
新教師工作總結一年篇五
來到石埠子庵上初級中學任教已經(jīng)一年半,走過了第一年的毫無頭緒,到現(xiàn)在的稍微有點上路,課堂教學開始摸到底,開始對自己有一個更清晰的了解,不再盲目自信,更多的是不安,為自己存在的各項缺點,今年不再擔任班主任,而是跨級授課,小六三班的英語和初一四班的英語,教學任務不算輕,非常有壓力。
關于教師的職業(yè)發(fā)展階段,我還處于教師職業(yè)發(fā)展的“關注生存階段”:經(jīng)常關心的問題是:學生喜歡我嗎?同事們怎么看我?一般來說,師范生和新教師比老教師更關注這些問題。
這些教師可能會把大量的時間花在如何與學生搞好關系上,在有些教師則可能想方設法控制學生,而不是讓學生獲得學習上的進步。
如何盡快進入到第二階段:關注情境,是我的目標。
處于這一階段的教師關注的應該是如何教好每一堂課的內(nèi)容,他們總是關心諸如班級大小、時間的壓力和核對材料是否充分等與教學情境有關的問題。
而第三階段:關注學生階段把關注的重心放在學生的感受上,通過將課程教材與生活實際、未來工作聯(lián)接,試圖使學生能夠感受課程內(nèi)容理論的實用性以及讓學生能夠對于上課內(nèi)容達到充分理解,教師把課堂還給了學生,充分發(fā)揮學生的主體作用,由學生作報告、角色扮演、提問、回答、討論、教師對此加以編織、補充、提示和系統(tǒng)化。
我相信一句老話:萬事開頭難,我確實感到了很大的困難,面臨的最大問題是不熟悉教材,不了解重、難點,也不知道應該怎樣上課。
對此,我的心里十分著急,生怕因為課上得不好而影響了學生對知識的掌握以及對這門課的興趣。
所以,我每次都很認真的備課。
聽課是提高自身教學能力的一個好方法,老師只有多聽課才能夠逐漸積累經(jīng)驗。
所以對每一次聽課的機會我都十分珍惜。
聽課的主要對象是其他老師的課。
這一學期,我聽了十多節(jié)課,聽了其他老師的課,我的收獲很大,逐步掌握了一些課堂教學的技巧。
聽完課之后,把老教師上課時講到的記在筆記本上,然后對我自己的教學過程進行修改,將老教師很多優(yōu)點和長處應用到我的課堂教學當中去。
除了聽課之外,平時我也經(jīng)常向其他老師請教教學上的問題。
這些老師都非常熱情的幫我解答,使我獲益匪淺。
從中我也明白了,知識和經(jīng)驗不會自己從天上掉下來,必須發(fā)揚勤學好問的精神,把自己當成學生一樣,積極吸取周圍其他老師一切先進的東西,才能提高自己的水平。
我認為,做為一個人民教師,有強烈的責任心是最基本的,這種責任心主要體現(xiàn)在以下幾個方面:
教師教書育人應是面對全體學生。
我們當教師一踏進校門的那一天起,便對每一位學生負起責任,必須關愛學生,尊重學生人格,促進他們在品德、智力、體質(zhì)各方面都得到發(fā)展。
對于教育是一個長期發(fā)展過程,同時又是環(huán)環(huán)相扣的過程。
一個環(huán)節(jié)出現(xiàn)缺陷會給其他環(huán)節(jié)構成困難,從而影響學生的正常成長。
我們教師應該立足現(xiàn)今,著眼未來,以苦為樂,甘于寂寞,勤勤懇懇,充當人梯,負起我們這個光榮而艱巨的任務。
為后代著想,為家長負責,為學生負責,為我們祖國千秋大業(yè)負責。
教師所傳授,對學生來說都是新知識,對知識的第一印象會給學生留下根深蒂固的影響。
教師的教授內(nèi)容必須準確科學。
教書育人是一項職責重大的嚴肅工作,來不得半點虛假,敷衍和馬虎。
不允許含有不清和錯誤的概念出現(xiàn)。
要保證學生掌握真正知識,作為教師不能用照本宣科,滿堂灌等方法來教學學生。
這樣,就要求教師自身應當有淵博的知識,通達的學識,應當能夠對科學知識的嚴密系統(tǒng)有通透的.理解,如此才能在教學過程中做到鉤深致遠,游刃有余,知識才能被學生所接受理解,內(nèi)化為學生的知識結構,并轉化為學生解決問題的能力,才能完成了知識傳授的過程。
在這一學期來的教學過程中,我認識在總結成績的同時,要不斷反思教學,以科研促課改,以創(chuàng)新求發(fā)展,不斷地將公開課上的精華延伸運用于日常教學實踐,努力處理好數(shù)學教學與現(xiàn)實生活的聯(lián)系,努力處理好應用意識與解決問題的重要性,重視培養(yǎng)學生應用數(shù)學的意識和能力。
重視培養(yǎng)學生的探究意識和創(chuàng)新能力。
新教師工作總結一年篇六
一年的時光就這樣過去了,回顧這一年的工作,想說的真是太多太多。人民教師這一職業(yè)是非常辛苦的,尤其是自己的一舉一動都可能無形中影響學生。下面分幾個方面來說一說:
作為一名英語教師,本人更能積極學習,研究教材,做中考題,遵守紀律,團結同志,熱心幫助同事;教育目的明確,態(tài)度端正,鉆研業(yè)務,勤奮刻苦;工作認真負責,關心學生,愛護學生,以一顆愛心來努力創(chuàng)造來良好的學習環(huán)境給學生,為人師表,用自身的實際行動來給學生樹立好學勤學活學的榜樣。
1、備課積極參加教研室組織的教研活動,每周都進行集體備課,仔細聽,認真記,積極思考,活學活用。以積極的心態(tài)提前備課,認真鉆研教材、教參,學習好大綱,虛心向同組老師學習、請教。力求吃透教材,找準重點、難點,讓學生上岸。為了上好一節(jié)課,我上網(wǎng)查資料,集中別人的優(yōu)點確定自己的教學思路。為了學生能更直觀地感受所學的知識內(nèi)容,我積極查找課件,制作課件,準備、制作教具。復習階段,我把每一單元的詞語、重點內(nèi)容總結出來,耐心的在黑板上復習,為的就是讓學生有個清晰的復習印象。
2、上課上好課的前提是做好課前準備,不打無準備之仗。上課時認真講課,力求抓住重點,突破難點,精講精練。運用多種教學方法,從學生的實際出發(fā),注意調(diào)動學生學習的積極性和創(chuàng)造性思維,使學生有舉一反三的能力。培養(yǎng)學困生的學習興趣,有難度的問題找優(yōu)等生;一般問題找中等生;簡單些的總是找學困生回答。桌間,注意對學困生進行面對面的輔導,課后及時做課后記,找出不足。我利用課余時間對學生進行輔導,不明白的耐心講解,及時查缺補漏。
3、作業(yè)根據(jù)班級的實際情況,我把學生分為4類,分層布置作業(yè),適當?shù)亓粢恍┯欣趯W生能力發(fā)展的、發(fā)揮主動性和創(chuàng)造性的作業(yè)。
德育是學校工作中的重中之重,教師德育工作的秘訣就是"愛"。師愛是偉大的、神圣的。師愛是人類復雜情感中最高尚的情感,它凝結著教師無私奉獻的精神。師愛是"超凡脫俗"的愛。這種愛沒有血源和親情,沒有私利與目的,然而這種愛卻有一種巨大的力量。
1、愛就是關懷。
師愛是教育的"潤滑劑",是進行教育的必要條件。當教師全身心地愛護、關心、幫助學生,做學生的貼心人時,師愛就成了一種巨大的教育力量。正因為有了師愛,教師才能贏得學生的信賴,學生才樂于接受教育,教育才能收到良好的效果。師愛要全面、公平。全面公平的愛是指教師要熱愛每一個學生。學習好的要愛,學習一般的要愛,學習差的也要愛;活潑的要愛,文靜踏實的要愛,內(nèi)向拘謹?shù)母獝郏?金鳳凰"要愛,"丑小鴨"同樣也要愛。
2、愛就是尊重。
尊重、理解、信任學生是消除教育盲點的基礎。尊重學生要尊重學生的人格。教師與學生雖然處在教育教學過程中的不同的地位,但在人格上應該是平等的,這就是要求教師不能盛氣凌人,更不能利用教師的地位和權力污辱學生;理解學生要從青少年的心理發(fā)展特點出發(fā),理解他們的要求和想法,理解他們幼稚和天真;信任學生要信任他們的潛在能力,放手讓學生在實踐中鍛煉,在磨練中成長。只有這樣,學生才能與教師縮小心理距離,學生才會對教師產(chǎn)生依賴感。三、個人學習:積極學習各種教育理論,以充實自己,以便在工作中以堅實的理論作為指導,更好地進行教育教學。我還利用業(yè)余時間認真學習電腦知識,學習制作多媒體課件,為教學服務,同時也幫助其他同志制作課件,上網(wǎng)查找資料等等。
1、加強自身基本功的訓練,課堂注重學生的合作學習,探究學習,注重對學生能力的培養(yǎng),知識上做到課課清、段段清。
2、對學習上弱的學生多些關心,多點愛心,再多一些耐心,使他們在各方面有更大進步。
3、利用各種方法,訓練學生提高、集中注意力。
4、在教學上下功夫,努力使班級學生的成績在原有的基礎上有更大的進步。
教育工作,是一項常做常新、永無止境的工作。社會在發(fā)展,時代在前進,學生的特點和問題也在發(fā)生著不斷的變化。作為有責任感的教育工作者,必須以高度的敏感性和自覺性,及時發(fā)現(xiàn)、研究和解決學生教育和管理工作中的新情況、新問題,掌握其特點、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律,盡職盡責地做好工作,以完成我們肩負的神圣歷史使命。一份春華,一份秋實,在教書育人的道路上我付出的是汗水和淚水,然而我收獲的卻是那一份份充實,那沉甸甸的情感。我用我的心去教誨我的學生,我用我的情去培育我的學生,我無愧于我心,我無悔于我的事業(yè)。讓我把一生矢志教育的心愿化為熱愛學生的一團火,將自己最珍貴的愛奉獻給孩子們,相信今日含苞欲放的花蕾,明日一定能盛開絢麗的花朵。
新教師工作總結一年篇七
從師范學院畢業(yè),到如今踏上了我夢寐以求的舞臺三尺講臺,已有一年多了,在這一年中,我學到了作為一名教師應具備的基本素質(zhì)及技能,體會到了什么是辛勤的園丁,也收獲到了作為教師的快樂和成功。
在這一年中,我擔任了一年級的語數(shù)包班班主任,工作量應該是比較飽滿的,每一節(jié)課,我都備好課走入教師,從不上無教案的課,備課中除了備教材,還要備學生,由于兩個班的性質(zhì)不一樣,也就決定了教學目的,教學手段和方法的不一樣。課堂中多次采用談話式促進師生間的溝通,同時,也培養(yǎng)了學生的動手能力和語言交際能力。我比較注重基礎知識的鞏固及知識點的綜合運用,在備課時參考一些課外資料,增加一些題型,擴充學生的知識面。平時,我還鼓勵學生多提問,平時抓基礎比較差的學生?,F(xiàn)在,提問的學生也越來越多了。在這學期一次又一次的考試中,學生都取得了好成績!
在有經(jīng)驗的師傅的指導下,我學到了很多。特別是針對我們班的班級管理。如:
(1)多民主少強制。對學生違反課堂紀律,違反常規(guī)管理規(guī)定的處理,往往輕則批評重則處分的話就容易使學生站到教師的對立面,增加教育阻力。
(2)多鼓勵少批評。激勵和批評都能對學生起到一定的教育作用,但是批評很容易激發(fā)他們的逆反心理,而鼓勵能使他們對教師產(chǎn)生親近感,樂于接受教師的建議。
(3)多引導少說教。我們要讓學生懂得自己的行為和他本人的關系,班主任不但要告訴學生什么是對什么是錯,還要告訴學生為什么,并具體知道學生怎么樣去做。當然更多的是讓學生自己去悟,去思考。
(4)多用情少用氣。當學生有了過錯,作為班主任應該時時提醒自己冷靜,不能對他們橫加訓斥,我們要站在學生的角度想想,去了解他們的內(nèi)心,可以采用多談心,多觀察,以情感人的方法。
雖然這一年中工作蠻辛苦的,但是從中我也嘗到了快樂和幸福。記得有一位哲人:從事一項工作比如喜歡這項工作,喜歡這項工作不如享受這項工作。我常常告訴自己,只有有用的人才會忙,只有忙才會讓我有成就感,應該忙的開心。看著學生一天天的進步成長,就像園丁看著花朵含苞待放,我會獲得一種滿足感,這種幸福感能轉化為巨大的工作動力,促使我去取得更大的成功。
在未來兩年中,我要讓自己的四肢五體更勤奮,我會讓我的頭腦高速運轉認真?zhèn)湔n,認真上課,認真反思。我會在對事業(yè)的追求中,留一份執(zhí)著,在對心境的追求中,留一份寧靜,完善自己,善待自己,欣賞自己,在普通的事業(yè)中成就自己的完美!
新教師工作總結一年篇八
不知不覺中,參加工作已經(jīng)快一年了。在這一年里,我擔任的是小學三年級體育教學和科學教學工作。在這一年里,我不僅要求盡快適應工作,更嚴格要求自己擔負起所承擔的教育教學任務,努力向其他新、老教師學習,不斷完善自己。
下面我從以下幾方面來總結這一年來的得失情況:
一、思想方面:
本人能積極參加政治學習,關心國家大事,堅持四項基本原則,擁護黨的各項方針政策,遵守勞動紀律,團結同志,熱心幫助同志;教育目的明確,態(tài)度端正,鉆研業(yè)務,勤奮刻苦;班主任工作認真負責,關心學生,愛護學生,為人師表,有奉獻精神。
二、教學方面。
1、備課。
在師校教研員的指導下進行集體備課,仔細聽,認真記,領會精神實質(zhì)。然后根據(jù)要求,提前兩周備好課,寫好教案。平時做到周前備課。備課時認真鉆研教材、教參,學習好大綱。由于第一年教學,很多知識和教學方法都存在不足,因此我虛心向同年組老師學習、請教。力求吃透教材,找準重點、難點。
2、上課。
上好課的前提是做好課前準備,不打無準備之仗。上課時認真講課,力求抓住重點,突破難點,精講精練。運用多種教學方法,從學生的實際出發(fā),注意調(diào)動學生學習的積極性和創(chuàng)造性思維,使學生有舉一反三的能力。課后及時做課后記,找出不足。
3、作業(yè)。
根據(jù)減負的要求,我把每天的作業(yè)經(jīng)過精心地挑選,適當?shù)亓粢恍┯欣趯W生能力發(fā)展的、發(fā)揮主動性和創(chuàng)造性的作業(yè)。
二、德育工作:
德育是學校工作中的重中之重,而班主任德育工作的秘訣就是“愛”。
1)愛學生就要了解學生,包括對學生的身體狀況、家庭情況、知識基礎、學習成績、興趣愛好、性格氣質(zhì)、交友情況、喜怒哀樂的深刻了解。這是做好班級管工作、避免教育盲點、因材施教的前提,也是提高教育管理水平、提高教育教學質(zhì)量的必要條件。
2)愛學生就是教師要全面公平的愛每一個學生,不管他的學習成績?nèi)绾?。學習好的要愛,學習一般的要愛,學習差的也要愛;活潑的要愛,文靜踏實的要愛,內(nèi)向拘謹?shù)母獝?;“金鳳凰”要愛,“丑小鴨”同樣也要愛。
3)愛學生就是要:尊重學生的人格,理解學生,信任學生。只有這樣,學生才能與教師縮小心理距離,學生才會對教師產(chǎn)生信任感,激發(fā)他們的學習熱情。
4)愛學生要深入地愛、理智地愛。要嚴格要求學生,對學生不嬌慣、不溺愛。對其缺點錯誤,不縱容、不姑息、不放任。師愛既蘊含著強烈的情感色彩,又表現(xiàn)出深刻的理智,不僅著眼于學生目前的得失和苦樂,更注重學生未來的.發(fā)展和前途。
教師的責任不僅在于教授學生知識,更在于引導他們學會生活和生存的基本技能、及做人的基本行為準則。
三、個人學習:
積極學習各種教育理論,以充實自己,以便在工作中以堅實的理論作為指導,更好地進行教育教學。努力學習英語,以適應當前教育的形式,及時給自己充電。積極利用業(yè)余時間認真學習電腦知識,學習制作多媒體課件,為教學服務,同時也幫助其他同志制作課件,上網(wǎng)查找資料等等。積極撰寫教育教學論文。
四、努力方向。
通過一年來的工作和學習,我深深明白:大學期間所學知識的局限性,為了更好的完成所擔負的教學任務,我決定繼續(xù)從以下幾方面彌補不足:
1、加強自身基本功的訓練,課堂上做到精講精練,注重對學生能力的培養(yǎng),知識上做到課課清、段段清。
2、對差生多些關心,多點愛心,再多一些耐心,使他們在各方面有更大進步。
3、加強守紀方面的教育,使學生不僅在課堂上集中注意力學習,課下也要按校紀班規(guī)嚴格約束自己。
4、教育學生要注意保持環(huán)境衛(wèi)生,增強主人翁意識和責任感。
5、利用各種方法,訓練學生提高、集中注意力。
6、在教學上下功夫,努力使班級學生的成績在原有的基礎上有更大的進步。
7、利用空余時間學習教育、教學理論與時間知識,以便更好地為教學服務。
…
一份春華,一份秋實,在教書育人的道路上我付出的是汗水和淚水,然而我收獲的卻是那一份份充實,那沉甸甸的情感。我會一如既往地用心去教誨我的學生、培育我的學生。
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新教師工作總結一年篇九
我覺得在實習期間,最大的收獲還是于對孩子的觀察。我始終有一個疑問,針對調(diào)皮而又思維活躍的孩子,我們教師是限制其活躍的行為還是引導其與聽話懂事的孩子比較、順序漸進,指引他們?這個就需要我們教師“應材施教”,引導這類突出而章顯個性的孩子,而不能用粗暴的語言、嚴厲的態(tài)度和目光,扼殺孩子童心,對孩子以后的成長產(chǎn)生負面的影響。
我們崇尚和諧,這里包含著人文的和諧、自然環(huán)境與孩子的和諧等等的一切。我們所需要做的就是用那充滿鼓勵的目光和言語,激發(fā)孩子的自信,鼓舞他們的斗志,讓他們從小在幼兒園體驗的是幼兒教師柔和親切的關愛,體驗學習活動過程的快樂。由此我深刻體會到了幼兒教師需要有慈母般的愛,需要有感恩的心,需要有傾聽的耐心,用溫暖的語言對待每個孩子。
其實我們最需要做的就是轉變我們和孩子之間的角色。教師所扮演的只是一個活動的組織者,一個學習過程的引導者,我們要遵循孩子的身長規(guī)律,讓我們的孩子奇思妙想,讓他們成為課堂上的主人,自由的但是也有一定常規(guī)約束的活動。
在實習的期間,我也感受到了保育教師的工作艱苦。這更加讓我懂得了不管大人和孩子都因該尊重別人的勞動成果,讓我們的社會更和諧。我覺得從小讓每個孩子有禮貌,尊重他人是我們的德育教育的重要內(nèi)容,我想我會把我以上的想法都帶到我們自己的幼兒園,讓我們的幼兒園能于區(qū)優(yōu)秀幼兒園看齊(雖然這還需要有很多時間的磨合與成長)。
總之,我看到的是實驗幼兒園上下團結一心,共同為了一個目標“一切為了孩子,為了孩子的一切”而奮斗著。這種凝聚力是偉大的,我會帶著這種團結奮進、蓬勃向上的凝聚力而繼續(xù)今后的工作和生活。也希望我能有這樣實踐感悟的機會。
新教師工作總結一年篇十
20xx年9月,我作為一名新教師進入了xxxx初級中學任教。如今,我已在這所學校工作了一年,回首這一年來的點點滴滴,我實在感慨頗多。
從剛進入學校的時候,我就深刻體會到了一句老話:萬事開頭難。在工作的初期,我確實感到了很大的困難。面對新接手的語文教學工作,面對一個班的班主任管理工作,使得剛站在教師崗位的我,感到壓力很大。在這些困難面前,我明白只有選擇堅強,選擇努力,選擇勇敢面對這一切。于是,我快速適應新的環(huán)境,并不斷給自己打氣,重新審視自己的能力,不斷提高自己的知識量。
作為新老師,我面臨的最大問題就是不熟悉教材,不了解文章的重點和難點,也不知道應該怎樣去上課。對此,我的心里十分著急,生怕因為課上得不好而影響了學生對知識的掌握以及對這門課的興趣。(特別是我的第一節(jié)課,我不但覺得自己上得吃力,發(fā)現(xiàn)學生也聽得困難。)所以,我每次都很認真的備課,查找相關資料,課下還及時反思,積極請教辦公室的老師,盡量調(diào)整自己的教學方式。
聽課是提高自身教學能力的一個好方法,新老師只有多聽課才能夠逐漸積累經(jīng)驗。所以對每一次聽課的機會我都十分珍惜,并認真吸取經(jīng)驗,化為自己內(nèi)在的東西。我自己也上了學校的公開課,校長,教務處主任以及語文組的成員也都聽了我的課。他們都為我提供了寶貴的指導意見,我很感謝他們,也因為他們的幫助,我逐步掌握了一些駕馭課堂的技巧。
同時,我也不得不承認,新人就是新人。由于經(jīng)驗的缺乏,我的教學水平與其他有經(jīng)驗的老師相比是有差距的,這一點在考試中就顯現(xiàn)出來了。在上學期一學期的考試中,我班的成績與老教師教的班級相比還是有差距。為此,我感覺很失落。所以,我自身感到壓力也很大。從上期的考試中,我認真總結了經(jīng)驗和教訓。在下學期中,我更加努力,嚴格要求學生,并及時調(diào)整教學方法和策略,終于使我班的成績提高了一些。
通過一年的工作,我認識到,作為一個沒有經(jīng)驗的新老師,只有不斷努力,嚴格要求自己,努力完善自我,才有可能上好課,教好學生。
新教師工作總結一年篇十一
在這一年中,我擔任了一年級的語數(shù)包班班主任,工作量應該是比較飽滿的,每一節(jié)課,我都備好課走入教師,從不上無教案的課,備課中除了備教材,還要備學生,由于兩個班的性質(zhì)不一樣,也就決定了教學目的,教學手段和方法的不一樣。課堂中多次采用談話式促進師生間的溝通,同時,也培養(yǎng)了學生的動手能力和語言交際能力。我比較注重基礎知識的鞏固及知識點的綜合運用,在備課時參考一些課外資料,增加一些題型,擴充學生的知識面。平時,我還鼓勵學生多提問,平時抓基礎比較差的學生?,F(xiàn)在,提問的`學生也越來越多了。在這學期一次又一次的考試中,學生都取得了好成績!
在有經(jīng)驗的師傅的指導下,我學到了很多。特別是針對我們班的班級管理。如:
(1)多民主少強制。對學生違反課堂紀律,違反常規(guī)管理規(guī)定的處理,往往輕則批評重則處分的話就容易使學生站到教師的對立面,增加教育阻力。
(2)多鼓勵少批評。激勵和批評都能對學生起到一定的教育作用,但是批評很容易激發(fā)他們的逆反心理,而鼓勵能使他們對教師產(chǎn)生親近感,樂于接受教師的建議。
(3)多引導少說教。我們要讓學生懂得自己的行為和他本人的關系,班主任不但要告訴學生什么是對什么是錯,還要告訴學生為什么,并具體知道學生怎么樣去做。當然更多的是讓學生自己去悟,去思考。
(4)多用情少用氣。當學生有了過錯,作為班主任應該時時提醒自己冷靜,不能對他們橫加訓斥,我們要站在學生的角度想想,去了解他們的內(nèi)心,可以采用多談心,多觀察,以情感人的方法。
雖然這一年中工作蠻辛苦的,但是從中我也嘗到了快樂和幸福。記得有一位哲人:從事一項工作比如喜歡這項工作,喜歡這項工作不如享受這項工作。我常常告訴自己,只有有用的人才會忙,只有忙才會讓我有成就感,應該忙的開心??粗鴮W生一天天的進步成長,就像園丁看著花朵含苞待放,我會獲得一種滿足感,這種幸福感能轉化為巨大的工作動力,促使我去取得更大的成功。
在未來兩年中,我要讓自己的四肢五體更勤奮,我會讓我的頭腦高速運轉認真?zhèn)湔n,認真上課,認真反思。我會在對事業(yè)的追求中,留一份執(zhí)著,在對心境的追求中,留一份寧靜,完善自己,善待自己,欣賞自己,在普通的事業(yè)中成就自己的完美!
新教師工作總結一年篇十二
時光如梭,轉眼xx年就要過去了。在xx年上半年,我順利的完成了研究生階段的學習,結束了我的學生時代。從七月份開始,開始我的教師生涯。
我很慶幸,有這樣一個機會實現(xiàn)我當老師的夢想,在學院領導的關心下,在其他老師、同事的幫助下,在同學們的配合下,我這半年來的教學工作進行得還算順利。現(xiàn)將工作情況總結如下:
我在本科、研究生階段都是學習的法學,現(xiàn)在卻從事民族理論與政策的教學工作,看上去二者之間有一些聯(lián)系,但是真正深入到這門課程之后才發(fā)現(xiàn)區(qū)別還是太大了。對于教學的內(nèi)容,從題目上來看覺得之前都有涉及過,但是細看具體的內(nèi)容,卻都那么陌生。對此,我沒有退縮,我相信自己的自學能力,也很感謝教研室的老師在專業(yè)的方面給予我的幫助。半年來,我每次備課都比寫一篇畢業(yè)論文還要困難和仔細,大量的閱讀相關的文獻資料,收集案例,查找有用的圖片,其實我看過的資料大部分都不能直接運用在教學中,卻對我擴展背景知識,提升自己的理論素養(yǎng)非常有用。我的課時很少,但是我卻每天都很忙,因為我總是在學習,在思考。這剛開始上課的一年我給自己的要求是一定要把基礎打好。通過半年的努力,我覺得還是有一定的收獲,尤其是看到學生在學習體會里說老師講的很仔細,我感覺這都是我鉆研教學內(nèi)容打下了基礎才能做到的。
在準備教師資格證考試的時候,我仔細閱讀了教育學和教育心理學。在此基礎上,對教學實踐中的一些情況綜合考慮,不斷的調(diào)整教學方法,并且越來越清楚了教學的思想。我上課的班級是三個兩年制新疆班。在教學過程中,我首先擺正心態(tài),平等的去對待每一個學生,我告訴自己,雖然他們的基礎參差不齊,但是哪個班上又沒有成績相對好一點或者差一點的學生,哪個班上又沒有學習態(tài)度相對認真些或者不認真的學生呢?我目前的掌控能力還不足的情況下,我最大的目標就是讓想學習的同學都能真正的學到東西。我重視他們對于知識的掌握,為此,我也不斷的擴充自己的知識,這在上面一點里我已經(jīng)講到。我還對于課件的制作特別的用心,因為電子課件直接影響到學生在課堂上的注意力。在學院舉行的電子課件比賽中,我有幸獲得了三等獎。當然,還有很多需要改進和向其他老師學習的東西。在教學思路上,我更注重培養(yǎng)他們的自學能力和思考的習慣。通過我對于民族理論與政策這門課程的備課情況,我發(fā)現(xiàn)其實這門課不像通常人們認為的那樣枯燥。而之所以產(chǎn)生這樣的誤解,我覺得是在很大程度上我們剝奪了學生去自己思考的權利。我們告訴他們結論,卻從來不啟發(fā)他們?nèi)ニ伎紴槭裁磿贸鲞@樣的結論,久而久之,他們自己也就習慣于被動的接收,然后就覺得這門課程很枯燥。我想要消除這樣的誤解還需要很長的時間和很多的努力,對此,我已經(jīng)準備好迎難而上。
從執(zhí)教的第一天起,我就要求自己的舉止行為要更加規(guī)范,因為為人師表,一言一行都影響著一批人,即我所教育對象的未來,我要對他們負責。在教學活動中,我把熱愛學生放在第一位,有了這種心境,師生之間就能處于一種和諧的狀態(tài)。熱愛學生包括尊重信任學生、關心愛護學生,只要是我的學生,無論成績好壞,我都一視同仁。對于需要幫助的學生,我都以滿腔的熱忱盡力幫助他們。雖然我不擔任班主任的工作,也和一些學生長期保持著通信、談話的聯(lián)系,希望能夠幫助他們了解自己,看到自己的價值,并且鼓勵他們朝著人生的夢想進發(fā)。人的感覺是相互的,教師的真誠學生是能感受到的。盡到教書育人的職責,光有知識是不夠的,我的研究生導師要我們記住的第一句話就是“厚德載物”,我要將這樣的心情,永久的保持下去。
新教師工作總結一年篇十三
時間如梭,將近一年的實踐學習工作即將結束。我在店子小學工作的這一年中,有付出也有收獲,付出的是汗水,收獲的是經(jīng)驗。我越發(fā)感覺到自己逐漸成熟起來,感覺到當教師的幸福感與樂趣。
“做一名好老師”是許多老師一生所追求的目標,也是我的目標。因此我始終以勤勤懇懇、踏踏實實的態(tài)度來對待我的工作,以“師德”規(guī)范自己的教育教學工作,以“當一名好老師”作為自己工作的座右銘,現(xiàn)將支教一年的工作總結如下:
本人在政治思想上,堅持四項基本原則,堅持改革開放,遵紀守法。積極參加學校組織的各項政治活動,認真對待每次的政治學習,并且認真執(zhí)行學校的各項規(guī)章制度。團結同志,做到愛校如家,愛生如子。全心全意搞好教學,管教管導,言傳身教,教書育人。教學思想端正,工作態(tài)度好。從各方面嚴格要求自己,積極向老教師請教,結合本校的實際條件和學生的實際情況,勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),使教學工作有計劃,有組織,有步驟地開展。
愛學生教師職業(yè)道德的核心,也是教育改造學生的最佳途徑。我為自己確立了“改造好每一個孩子”的目標,而且“不奢求改造好每一個孩子,但是決不放棄對每一個孩子的改造”,為了讓每一個孩子體會到我對它的關心,讓每一個孩子多得到老師對他們的愛,我努力樹立這樣一個榜樣:要求學生做到的,自己首先就要做到。所謂,“言傳身教”,特別是低年級的小學生,老師的一切行為都是他們模仿的典范。因此,我贈送給學生最有價值的禮物是:一個良好的榜樣。
教育教學是我們教師工作的首要任務。本學期在學校領導和各位老師的關心下,老師前輩們毫無保留的幫助我克服在教學中的絆腳石。使我在這個學期中學習到不少本領,進步不少,為我的工作點亮了引航明燈。
本學期,我努力將所學的新課程理念應用到課堂教學實踐中,立足“用活新老教材,實踐新理念?!绷η笞屛业拿佬g、科學、英語多種學科教學各具特色,形成獨具風格的教學模式,更好地體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求,提高教學質(zhì)量。老師們也經(jīng)常會安排我去聽他們講課,然后相互聽課進行問題會診,并堅持一課一得,每一次聽課都有所收獲。本學期我對自己教學工作有以下總結:
1、初步形成“新課程標準”理念,并體現(xiàn)于教學中。
剛踏上講臺由于只有理論而沒有實踐經(jīng)驗,對“新課標”只是霧里看花,盡管進行了多種嘗試,也看了不少的書籍,但自己的教學觀念總是有“師道尊嚴”,或舊教法的味道。在多次相互聽課,及交流中,學校的孔令貴老師給我點出了我課堂的薄弱點——觀念更新才能上出活而不亂的課堂。而且把“新課程”的理論,通過自己課堂實踐的言傳身教,讓我終于明白:其實“新課程”倡導老師所追求的是,我與孩子一起學科學,讓孩子在我的引導、點撥下,進行個性化的學習、發(fā)揮與發(fā)展。我在教學中的角色,不再是高高在上的老師,而是和學生們一起活動的參與者、組織者。
我任教五年級的語文、美術、品社、地方和四年級微機、勞技課,一周共計13課時,在日常教學中,我堅持切實做好課堂教學“五認真”。課前認真作好充分準備,精心設計教案,并結合各班的實際,靈活上好每一堂課,盡可能做到堂內(nèi)容當堂完成,課后仔細批改學生作業(yè),不同類型的課,不同年級采用不同的批改方法,使學生對綜合類學科更有興趣,同時提高學生的應用水平。另外,授課后根據(jù)得失及時寫些教后感、教學反思,從短短幾句到長長一篇不等,目的是為以后的教學積累經(jīng)驗。同時,我還積極和班主任進行溝通,了解學生,改進教法,突破學法。針對舊教材內(nèi)容陳舊、單一、脫離學生實際問題,能積極進行校本課程的開發(fā)與設計。
2、重視培養(yǎng)學生的課堂學習習慣。
學生良好的課堂學習習慣不是與生俱來,是需要每堂課逐步訓練出來的,我們所看到公開課學生的訓練是如此的到位,跟老師的要求配合得天衣無縫,這可凝結了老師可能不止一個學期的時間進行訓練,培養(yǎng)才有這樣的成果。而剛踏出校門的我卻沒有細細斟酌這些,平時上課沒有考慮培養(yǎng)學生習慣,到了公開課之前,就向學生提出要求,沒有落實的要求當然就不能做好,于是效果就可想而知了。
我通過長期的跟學生交流和觀看各位前輩老師們的授課過程后,發(fā)現(xiàn)對于學生的習慣培養(yǎng)不能急于求成,要循序漸進,堅持每課一得,以點帶面,并形成能力。
3、根據(jù)實際調(diào)整教學策略,彰顯教師智慧。
教師的智慧是動態(tài)生成的,是老師備課前沒有考慮到,而突發(fā)性地出現(xiàn)于課堂中的。這就需要老師的應變能力,以及及時調(diào)整教學策略的能力。而且現(xiàn)在“新課程”提倡,保護學生獨特的感受,張揚學生的個性。故此我們教師首先對教材要熟悉,有自己的理解與立場,以免出現(xiàn)被學生牽著鼻子走的情況。其次,要根據(jù)學生實際來調(diào)整自己的教學設計,這方面我還得不斷地訓練自己,以上都是我本學期自己總結的一些教學經(jīng)驗。
我積極參加校本培訓、政治學習、教研活動等,不放過任何一次學習、提高的機會,不落下每天的本職工作。在工作中,尊領敬導、團結同事,對人真誠,從不鬧無原則的糾紛,盡量以一名人民教師的要求來規(guī)范自己的言行。在本職工作以外也積極配合參加學校相關的工作。
在這學期中,我與學生在一起,覺得日子過得真快,雖然每天都是忙忙碌碌的,但我忙得高興,忙得開心,我將更加努力工作,做到主動積極,而且要勤思考,把握好學校給我們創(chuàng)造的機會,使自己在專業(yè)化教師隊伍中能更健康更迅速地成長!
以上是我個人對在店子中心小學支教工作的總結,若有不足之處請校領導及各位老師批評指正。
新教師工作總結一年篇十四
通過培訓,我們慢慢的適應了環(huán)境、適應了工作。因此,我們也由初來時的浮躁,在經(jīng)過領導與同事們潛移默化的教導,慢慢變的求實、務實起來。我們的品質(zhì)在這樣的人文環(huán)境中亦得到步步提升,我們的教學業(yè)務能力也在不知不覺中得以加強。在培訓中,是專家們的精彩講座一次次的激起我內(nèi)心的感應,更激起了我的反思。各位專家的講座給了我很多啟示,讓我受益匪淺。下面就是我在這次培訓中的一些總結:
一、對課堂教學行為的重新認識與思考課堂是教師教學生命力的所在地,也是學生智慧的發(fā)源地之一。
(一)要及時反思自己的教學傳統(tǒng)意義上的課堂,就是教師講,學生聽,老師很少審視自己的教學是否引起了學生的興趣,也不夠關注學生的參與度是否與自己有關。當學生出現(xiàn)與課堂教學不一致的行為時,只是一味怨學生,很少反思自己的教學行為是否適應了學生心理特點,激發(fā)了學生的求知欲。優(yōu)秀教師之所以優(yōu)秀,其特點之一,就是每節(jié)課后及時反思自己的教學,不斷改進教學,以增加課堂教學的魅力,達到及時調(diào)控學生的情緒,引導學生積極參與課堂教學的目的,使學生獲得更好的發(fā)展。
(二)要留給學生思考的空間和時間學生獲取知識的結果,遠遠比不上他獲取結果的過程重要。讓學生在學習上有所發(fā)現(xiàn),有所體驗,重要的前提是給予他在學習和研究知識的過程中主動思考與積極探究的時間與空間,這樣,他的體驗才是幸福而自信的。如:小組合作學習就是一個很好的形式。
(三)要學會欣賞學生教師要在教學中樹立以學生為本的現(xiàn)代教育觀念,給每個學生提供思考、創(chuàng)造、表現(xiàn)及獲得成功體驗的機會。做到這一點,教師要學會欣賞每一位學生,發(fā)現(xiàn)每一位學生的閃光點。學生在老師的關注中,不僅會喜歡老師,喜歡上課,產(chǎn)生融洽和諧的師生情感,還會在課堂上積極表現(xiàn),快樂愉快地去學習。
二、提升了理論水平,認識到科研的重要性作為新教師,我們沒有多少教學經(jīng)驗,理論水平低,對自己的工作不善于總結歸納,現(xiàn)在,通過對教育研究的理解,基本上能用理論來指導自己的實踐活動。在教育教學理論的指導下,把握了教改方向,堅定了探索新路子的信心,并增加了教育科研的意識,認識到不能只做教書匠,而要做新時期的教育家。
三、認識到繼續(xù)教育的重要性,樹立了終身學習的目標這次培訓,就自身更新優(yōu)化而言,樹立了終身教育(學習)的思想。以前總以為搞繼續(xù)教育沒有學到什么新知識,所以總覺著耽誤時間,不如讀讀書,備備課,這次,通過聽取了報告,真正認識到了繼續(xù)教育的重要性,樹立了終身學習的目標,提高了對繼續(xù)教育的認識。
學然后知不足,這是我的一個體會。通過培訓,感覺以前所學的知識太有限了,看問題的眼光也太膚淺了。過去,我們常說:"要給學生一杯水,教師就得有一桶水。"但是,經(jīng)過培訓后,我覺得教師絕對不是一桶水這么簡單,它應該是一條有源頭的溪流。我認為,教師只有樹立"活到老,學到老"的終身教育思想,才能跟上時代前進和知識發(fā)展的步伐,才能勝任復雜而又富有創(chuàng)造性的教育工作。"問渠那得清如許,唯有源頭活水來。"只有不斷學習,不斷充實自己的知識,不斷更新自己的教育觀念,不斷否定自己,才能不斷進步,擁有的知識才能像'泉水"般沽沽涌出,而不只是可憐的"一桶水"。
四、教師要意識到創(chuàng)新精神的重要性時代呼喚教育創(chuàng)新,呼喚創(chuàng)新型人才,素質(zhì)教育把培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力作為重點,正是反映時代的要求,作為教師也要用創(chuàng)新理念武裝自己。
為期一年的培訓,就我自身而言,讓我樹立了終身學習,終身教育的思想。我更深刻地認識到,做為一名合格地人民教師,道路曲折而又漫長,"路漫漫其修遠兮,吾將上下而求索"。但我堅信,只要自己努力,就一定會成功!
我未來的路還很長,我需要學習的東西還很多,我的責任還很重大。通過培訓,讓我發(fā)現(xiàn)了我存在著許多不足,需要我在今后的工作中進一步去發(fā)現(xiàn),且及時彌補。"始生之物,其形必丑"。作為一種新的嘗試,我愿成為教育這片神圣土地上的一塊小小的鋪路石。培訓雖然結束了,但是我真正的教師歷程才剛剛啟程,學無止境,我會在探索學習的道路上不斷完善自身素養(yǎng),爭取實現(xiàn)人生價值!
初涉教育領域,就給了我一種無形的壓力,我該如何去組織管理一個班級,學生需要什么,我要提供給學生什么東西??梢哉f,雖然,我成為了一名教師,卻如一只無頭蒼蠅,不知從何做起。
經(jīng)過新教師培訓,一下子讓我有了信心,因為他給了我一種方向,給我引了一條路。以使我漸漸清楚應該如何使用交通工具,怎么樣完成這段旅行。
培訓伊始,x老師就給我們講了今天怎樣當教師。讓我一下子增加了我對教師這份職業(yè)的喜愛。他講到了專業(yè)成長過程,覺得非常有道理。教師剛入教,首先進入適應期,專業(yè)思想和專業(yè)能力都不成熟,這段時間確實得勤奮刻苦。我們還年輕,我們要為教育事業(yè)奉獻微薄的力量。接著進入發(fā)展期,這是一個矛盾不斷爆發(fā)的時期,我們在教育事業(yè)奮斗,一定會碰到許多的困難,只有不斷發(fā)現(xiàn)問題,之后通過努力不斷解決問題,人才會成長起來。然后,會過渡到成熟期。在接著進入高原期,這時人很難再發(fā)展,會出現(xiàn)停滯現(xiàn)象,但如果不斷努力,就會達到突破。再者,也非常人體能夠教師的成長公式,經(jīng)驗+反思=成長。讓我不再彷徨,因為每一份職業(yè)都有它的成長過程。
作為一名教師,最主要的任務是讓學生培養(yǎng)良好的習慣,正如葉圣陶所說的,教育其實就是讓學生養(yǎng)成好習慣的一種過程。讓學生養(yǎng)成生活的好習慣,學習的好習慣。這就是壓在教師身上的擔子。那么,教師要做到課內(nèi)課外兼顧了。
我們面對的是學生,作為教師,要去教育學生,那么,就必須了解他們。初始,我以為一年級孩子很容易“騙”。之后,我才發(fā)現(xiàn),小孩子很“隨便”,他們還沒有形成他們的思想,他們分不清楚事情的輕重。有時,你對他的寬容,恰恰會讓他再犯錯誤。讓我迷惘了一陣子,我該用什么方法讓他們學會生活,學會學習。
x老師的講座《和諧促發(fā)展》,師生開展心理健康教育的時間,讓我離學生更近了。明白了,應以積極的人的發(fā)展為理念,以學生的成長發(fā)展的學要為出發(fā)點,解決成長中的問題,以他助——互助——自助為機制,必須積極調(diào)動學生自身的教育資源。
一個學生收獲有多少,最主要的是教師組織的課堂效率高否?而怎么來上課是一個大問題了。x老師的講座,教學常規(guī),教學“十認真”,詳細講了1.把握課標2.研究學生3.備課4.上課5.設計作業(yè)6.批改作業(yè)7.輔導差生8.評價9.反思10.開發(fā)課程資源。讓我有了課堂教學常規(guī)的一些簡單思路,不再頭頭抓不牢,不再手足無措。其中在課程目標的掌握上很欠缺。所以帶來了備課上非常不足,之后,通過問老教師,指導老師和鉆研教材,明白了應牢牢地抓住基礎的東西,應先有基礎,才會有創(chuàng)新,扎實做每一件事情,使自己的功底逐漸深厚起來。無論在課堂教學上,還是在教育學生上,都應多認真,多思考,多接受新的事物,尋找適合自己的。
大的方向明確了,課到底應該如何上?還是需要勤奮研究的啊!xx老師的“新概念教學”講座讓我印象非常深刻。因為她結合了自身的教學案例,讓我們很容易接受。尤其是她在講第二大塊:預習時講到,允許學生提前做作業(yè)。剛開始,我們把握不牢學生,以為他們都會了,教師還要教什么啊,熟不知這是對教師的教學減輕負擔。還有,第三大塊引課,導課中,引導學生默寫課題,我覺得非??扇?,這里的先學意識很明確。第四塊上課,可以讓學生商議,提出教學目標,這點我很欣賞,多自主啊!還有,討論,做作業(yè)允許離開空位,也是我喜歡的,都讓我很贊同。x老師的講座講解地非常詳細,足以證明匯集了多年的經(jīng)驗積累,讓我有了這種捷徑,可以根據(jù)x老師的一些成功經(jīng)驗去嘗試教學,以致可以少走一些彎路。
x老師的講座內(nèi)容非常豐富,讓我的腦子頓時注入了很多的新鮮血液,豁然開朗。我們面對的學生活潑可愛,我們應以多種形式方法來面對他們,教學有法,學無定法,教學應多樣化。面對不同的學生,不同的課堂,應采取不一樣的教學方式。
短短的教師培訓。讓我懂得的很多。讓我無論在組織管理班級方面,還是在課堂教學方面都有了很大的提高,真的是非常感謝培訓部的各位老師,尤其是指導老師的細心指導和校領導對我們的支持和幫助,讓我們有這么多這么好的學習機會。我們正在起跑線上,只有不斷努力,不斷創(chuàng)新,才可能跑出好的成績。
新教師工作總結一年篇十五
為更好落實xx理職院〔20xx〕56號(《xx理工職業(yè)技術學院新教師導師制實施辦法》)文件精神,提高新教師整體素質(zhì),語數(shù)教研室在組織人事處、基礎課部的統(tǒng)一安排和指導下,組織開展了20xx—20xx年度新教師的指導工作,到20xx年8月,已圓滿完成20xx—20xx年度新教師的指導工作,現(xiàn)總結如下:
實行新教師導師制度是充分發(fā)揮骨干教師和老教師“傳、幫、帶”作用的有效措施。通過導師的言傳身教,提高新教師的思想政治素質(zhì)、業(yè)務素質(zhì)、實踐能力和教學水平,使新教師樹立良好的師德風范,愛崗敬業(yè),為人師表,教書育人,形成嚴謹治學的態(tài)度和扎實的工作作風,盡快適應教育教學工作崗位,成長為合格乃至優(yōu)秀的高校教師。
(一)導師及被培養(yǎng)對象共同制定了培養(yǎng)計劃書,明確培養(yǎng)內(nèi)容、方法和預期目標等。
(二)培養(yǎng)計劃書經(jīng)所在基礎課部審核,部門同意后實施。
(三)導師對新教師進行了全面指導、培養(yǎng),概括如下。
1.為指導對象制定了培養(yǎng)規(guī)劃,并根據(jù)實際情況確立了傳、幫、帶的具體培養(yǎng)目標。
2.幫助新教師樹立忠誠于人民教育事業(yè)的思想,通過言傳身教,培養(yǎng)了新教師嚴謹治學、教書育人的良好風尚,使之增強了事業(yè)心、責任感和集體觀念,做到與他人團結協(xié)作,友好共事;培養(yǎng)了新教師嚴謹踏實,實事求是的科學態(tài)度和敬業(yè)精神。
3.在教學業(yè)務上,指導新教師逐步熟悉了人才培養(yǎng)方案和相關課程標準、教學內(nèi)容與教學方法,熟悉了高等職業(yè)教育教學過程的各個環(huán)節(jié),提高了高等職業(yè)教育教學設計能力。
4、按照要求導師每周至少審閱了新教師一次課的教案,并提出修改意見。
5、導師按要求深入新教師任教的課堂(含實踐教學場所)聽課,每學期均不少于4次(在新教師上課的頭兩周都做到了每周聽1次課),對其授課過程中所存在的問題及時給予了指導,并認真填寫了《新進教師導師聽課記載表》。
6、指導新教師認真開展輔導、答疑、批改作業(yè)、指導實驗、實習等教學環(huán)節(jié),檢查新教師擬訂的考試題、評分標準和閱卷情況。通過嚴格訓練新教師的教學基本功和認真檢查各個教學環(huán)節(jié),促進了新教師教學水平的全面提升。
7.通過訓練新教師實踐技能,提高了新教師的實際動手能力。通過指導新教師開展教研科研選題、立項、研究設計等科學研究工作,提高了新教師的科研能力和撰寫論文的水平。
8、在培養(yǎng)期間,導師和教研室、基礎課部都對新教師的培養(yǎng)情況進行了組織檢查,并及時處理發(fā)現(xiàn)的問題,指導培養(yǎng)工作。
1、被培養(yǎng)教師要就思想認識、教學觀念、態(tài)度及方法、教風、業(yè)務提高等方面認真進行書面總結,并經(jīng)導師審閱簽字后交教研室和部門。
2、導師書面匯報培養(yǎng)情況,并對培養(yǎng)對象是否具備教師任職條件提出具體意見,并交教研室和部門。
3、培養(yǎng)期滿時,通過組織集體評課,檢查教案、聽課筆記等形式,結合新教師的課堂教學質(zhì)量評價、教學及科學研究情況,考核新教師及其導師執(zhí)行培養(yǎng)計劃的效果。
4、對新教師的培養(yǎng)情況進行綜合考核和評價,并得出是否合格、能否勝任教學工作的結論,填報《新教師培養(yǎng)計劃完成情況表》,簽署意見后,存檔備查。
新教師工作總結一年篇十六
作為一名本學期剛來的教師,我在對學校環(huán)境完全陌生和經(jīng)驗不足的情況下,帶著校領導的信任和家長的期待投入教學工作?;仡欉@四個月來的工作,應該是收獲和遺憾并存。
一、勤學好問,虛心請教前輩老師,學習他們身上的優(yōu)點,克服自己的缺點,征求他們的意見,改進自己的工作。作為一名新教師,我在教學上存在很多的不足,基本功不扎實,上課隨意性比較大,經(jīng)驗缺乏。我非常感謝我們學校的領導和老師,他們給予了我很多的幫助。從他們的教導中我學到了很多優(yōu)秀的教學方法,也學會了很多處理應急問題的方式。他們給予我的指導,讓我受益匪淺,更加明確授課思路,目的清晰,條理清楚。
二、一定要認真?zhèn)湔n,努力上好每一堂課。參加工作以來,我才深感,站上講臺不難,但站好講臺不容易。在上了幾節(jié)課后,我發(fā)現(xiàn)自己的備課確實存在很多的漏洞,很多地方都是自己想不到的。備課是上好一節(jié)課的前提,只有自己準備充分了,才有可能做到有的放矢。我所教的科目是五年級英語和語文,我努力營造課堂氣氛,盡量使課堂變得豐富多彩,提高學生的積極性。我的實踐經(jīng)驗很少,一些東西想的也很膚淺,正是有了學校前輩的指導,我才能不斷的在教學方法方面有所提高。并且通過參加觀看優(yōu)秀老師的公開課和說課,我對備課的流程以及備課的重點有了進一步的了解。我會在之后的教學過程中,不斷摸索與虛心學習?,F(xiàn)在我還是得扎扎實實做自己的本職工作,研究透教材,認認真真給學生上課。
三、認真批改作業(yè)。我認為學生在知識上的漏洞有時自己很難發(fā)現(xiàn),老師通過看作業(yè)會基本掌握學生的情況,做到有效的反饋。除此之外,我認為老師認真改作業(yè),也是對學生的一種尊重,同時,老師認認真真地態(tài)度,也會無形中感染到學生,特別是一些激勵表揚的話語會激發(fā)學生下次做好的信心。當然我并不沒有做到很好,一些知識方面反饋的技巧,還要多多請教。
四、嚴肅上課紀律。作為一名新老師,要掌握課堂的紀律很重要。學生對新老師的印象正是在前幾節(jié)課上無形中形成的。所以,在剛開始的幾節(jié)課,我努力讓自己表現(xiàn)的很嚴肅,使學生在課堂上能夠自覺地保持良好的紀律。在后來的課堂上,我開始通過一些輕松的話語讓學生了解到,我不僅是一名嚴肅的老師,同時還是可以跟他們一起玩耍的朋友。一開始,課上有同學比較隨意,影響到一部分學生?,F(xiàn)在我也進一步采取措施,集中學生上課的注意力。對開小差的同學,變相提醒。對回答精彩的同學,及時表揚。很多上課應該注意的問題,我想我還在學習中,應該一節(jié)比一節(jié)更完善。
五、及時總結自己在授課過程中的收獲和不足,寫好教后記。這是教師成長過程中很重要的一個環(huán)節(jié)。發(fā)現(xiàn)不足,才能找到今后工作努力的方向。積累自己的教學經(jīng)驗這在自己的教學生涯中不容忽視。
班主任工作方面:
一、班風和諧、積極向上。
從接任五年級班主任開始,我時刻注意培養(yǎng)學生的集體榮譽感,每當班級取得了好成績,我就鼓勵他們,表揚他們;當班級出現(xiàn)問題,學生犯了錯誤,我就和他們一起分析原因,找不足,共同改正。長期在這樣的氛圍中,學生們有了非常強烈的集體榮譽感,班級整體風氣積極向上,充滿了活力。同時,我通過語文課上學習的英雄人物,以及他們感人的事跡和精神,適時地引導學生向他們學習,多跟學生討論這些英雄人物,回顧他們的英雄事跡,使學生樹立正確的世界觀、價值觀和人生觀。
二、培養(yǎng)學生良好的行為習慣。
好習慣,益終生。而小學時期,正是培養(yǎng)學生良好的行為習慣最為重要的階段。在平常的工作生活中,我非常注重學生品德方面的教育。我在工作生活中,經(jīng)常教導學生要有責任意識,自己的責任,自己的工作一定要承擔起來。我要求學生有了錯誤一定要主動承認并加以改正。我對學生的行為習慣、文明禮貌、思想品格等方面逐步滲透,用自己的行為給他們樹立榜樣。
及時總結,是為了更好的進步。認清自己不足的同時,更重要是看到自己今后努力的方向,對自己的未來充滿信心。在這不到半年的相處中,我體會到做老師的滋味,有傷心,也有感動,與學生的相處已成為我生活中不可缺少的一部分。學高為師,作為一名教師僅僅有親和力是不夠的.,更重要是專業(yè)素養(yǎng),業(yè)務能力。我會繼續(xù)努力學習,使自己盡快的成長起來!
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新教師工作總結一年篇十七
時間的飛逝,歲月的滄桑。轉眼間在不知不覺之中,我步入教師行列已經(jīng)一年了,在這一年里,在各位老師的幫助和支持下,在領導的信任鼓勵下,讓我成長、進步、收獲了不少?;仡欉@一年,對自己的工作表現(xiàn)有滿意也有遺憾,但無論怎樣,都需要自己踏踏實實的工作,實實在在的做人。
在教學工作方面,做為一名新教師,基本功不扎實,經(jīng)驗缺乏是我的不足。為了提高自己的教學水平,我主要做了以下幾點:
1.多學習,多請教。
作為新教師,剛開始確實有些盲目,不知如何下手,但在教學上我不敢有一絲馬虎,努力轉變自己的觀念,力求自己的教學方法適應學生的學習方法,不斷改進自己的缺點。我經(jīng)常利用空余時間去請教和觀摩其他老師的教學活動并學以致用。
2.認真?zhèn)湔n,鉆研教材,認真上好每一節(jié)課。
在備課時我認真鉆研教材、教參,找準重點難點,虛心向其他老師學習請教。為了上好一節(jié)課,我上網(wǎng)查資料,集中別人的優(yōu)點確定自己的教學思路。在課堂上,努力調(diào)動學生的積極性,盡可能使每個學生都參與到課堂中來,使學生學有所得。
3.多看書,多上網(wǎng)。
積極學習各種教育教學理論,以充實自己,以便在工作中以堅實的理論作為指導,更好的進行教育教學。還經(jīng)常網(wǎng)上看一下教學視頻和找一些優(yōu)秀的教學教案課件來學習,努力提高自己的教學水平。這一年的學習,無論是在和學生相處的技巧,還是課堂教學的合理安排上,都使我收獲不少。特別是下學期,我?guī)缀醢阉械臅r間和精力都放在了教學上。始終把如何提高學生的學習成績放在第一位。
4.及時寫教學反思。
我堅持寫教學教育反思及時的總結自己的不足和好的亮光點,課后及時與學生交流和溝通,使自己的教育教學能力不斷地進步。
當然,這一年,有收獲,也有遺憾:對教材駕馭不夠到位;教師用語不夠準確和精煉,缺乏課堂語言的藝術性;不能靈活、多變的運用課堂教學機智;缺乏將教育落實到細微之處的能力;課堂的駕馭能力仍待加強和提高。而我們班的基本情況:全班35人,男生18人,女生17人,學生的學習成績參差不齊。特別是拉后退的人太多。而學生自制能力差總是管不住自己。課堂上什么樣的動作都有。上一節(jié)課起碼要維持幾分鐘時間才能開始上課。還有有點同學根本不交作業(yè)或懶得做。根本聽不進老師說的話,連自己都沒有把讀書當一回事。他根本不知道來學校到底是來干什么的。整天想的是玩和吃。
我所采取的措施和辦法是:認真對待每一節(jié)課,認真寫好教案,認真?zhèn)浜脤W生,找準重點,抓好難點。多看教育教學理論和專業(yè)的知識,提高自己的教育教學理論水平。通過經(jīng)驗的累積,不時的精練自身的教學語言。在課堂上時刻的提醒和要求學生,課下及時反思總結,認真的批改作業(yè),找出一條適合于自己獨特的教育教學方法。同時,積極地參加學校組織的各種教育教學活動。
不論是在生活中,還是在工作中,都有很多東西需要我去學習。我會繼續(xù)努力,加強學習,提高工作能力,盡職盡責的完成學校安排的每一項工作,使自己的思想和工作上都能更上一個臺階,早日成為一名合格的人民教師。