小學(xué)家長(zhǎng)學(xué)校教學(xué)總結(jié)與反思（熱門17篇）

    總結(jié)可以增強(qiáng)我們的思考能力和分析能力，使我們更加成熟和成長(zhǎng)。在總結(jié)過(guò)程中，可以參考相關(guān)資料和案例，充分利用外部資源。以下總結(jié)范文來(lái)源于各個(gè)領(lǐng)域的成功人士和專家，值得我們學(xué)習(xí)和借鑒。
    小學(xué)家長(zhǎng)學(xué)校教學(xué)總結(jié)與反思篇一
    學(xué)校教育、家庭教育、社會(huì)教育是教育的三大支柱，三者缺一不可。家庭教育是教育系統(tǒng)工程中的重要組成部分，家長(zhǎng)學(xué)校是指導(dǎo)家庭教育的重要陣地。自xx年開(kāi)辦家長(zhǎng)學(xué)校以來(lái)，我校一直將家庭教育工作列為學(xué)校教育管理的一項(xiàng)重要內(nèi)容。我們本著“一切為了孩子，為了孩子的一切，為了一切的孩子”的教育理念，以提高家長(zhǎng)的家庭教育水平，幫助家長(zhǎng)樹立正確的人才觀、教育觀和質(zhì)量觀，掌握科學(xué)的家庭教育方法，從而以創(chuàng)造良好的，科學(xué)的現(xiàn)代家庭教育環(huán)境為目標(biāo)，在市，區(qū)教育局的關(guān)心和正確領(lǐng)導(dǎo)下，在全體教師、家長(zhǎng)的鼎立配合下，我們的家長(zhǎng)學(xué)校建設(shè)不斷地走向了規(guī)范化、系統(tǒng)化。我們的家長(zhǎng)學(xué)校建設(shè)不僅為指導(dǎo)家庭教育工作提供了有力的保障，而且形成了以學(xué)校為主、以家庭為基礎(chǔ)、以社會(huì)為依托的三結(jié)合全方位育人的德育工作新格局。通過(guò)不斷增強(qiáng)的教育合力，提高了學(xué)校整體的教育水平?，F(xiàn)就具體情況匯報(bào)總結(jié)如下：
    一、家長(zhǎng)學(xué)校的基礎(chǔ)建設(shè)及常規(guī)管理工作。
    為全面貫徹落實(shí)xx市青教辦關(guān)于辦好家長(zhǎng)學(xué)校的文件精神，推進(jìn)省級(jí)課題組實(shí)驗(yàn)校的研究工作，增強(qiáng)學(xué)校、社會(huì)、家庭三結(jié)合教育工作的力度，提高家長(zhǎng)的整體素質(zhì)，辦人民滿意教育，學(xué)校高度重視家長(zhǎng)學(xué)校工作，通過(guò)不斷的研究，探討，完善了家長(zhǎng)學(xué)校的基礎(chǔ)建設(shè)，從以下幾方面規(guī)范了家長(zhǎng)學(xué)校的常規(guī)管理：
    1、家長(zhǎng)學(xué)校的組織機(jī)構(gòu)及硬件設(shè)備健全。
    我校家長(zhǎng)學(xué)校的組織機(jī)構(gòu)健全，工作職責(zé)明確，實(shí)行校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制，德育主任親自抓。家長(zhǎng)學(xué)校成立了家長(zhǎng)委員會(huì)，家長(zhǎng)委員會(huì)由學(xué)校黨支部書記、德育處主任、教導(dǎo)處主任、年級(jí)組長(zhǎng)及家長(zhǎng)代表構(gòu)成。由學(xué)校黨支部書記主持工作，負(fù)責(zé)指導(dǎo)、協(xié)調(diào)家長(zhǎng)學(xué)校工作，家長(zhǎng)代表負(fù)責(zé)收集家長(zhǎng)對(duì)家長(zhǎng)學(xué)校組織的活動(dòng)的信息反饋及對(duì)學(xué)校的建設(shè)性的意見(jiàn)或建議。家長(zhǎng)委員會(huì)每學(xué)年召開(kāi)兩次會(huì)議，學(xué)習(xí)有關(guān)文件特別是有關(guān)的教育法規(guī)，結(jié)合學(xué)校工作重點(diǎn)，制定家長(zhǎng)學(xué)校工作計(jì)劃，針對(duì)家教中的熱點(diǎn)和普遍存在的問(wèn)題，確定科研課題及個(gè)案研究。另外，我校為家長(zhǎng)學(xué)校提供了固定的教學(xué)場(chǎng)所、教學(xué)設(shè)施、電教設(shè)備，并在教室門上方懸掛了校牌。
    2、家長(zhǎng)學(xué)校的規(guī)章制度健全。
    “沒(méi)有規(guī)矩不成方圓?！睘榱艘?guī)范家長(zhǎng)學(xué)校的管理，我校制定了符合礦中實(shí)際情況的規(guī)章制度。如：《家長(zhǎng)委員會(huì)制度》《家長(zhǎng)學(xué)?？记谥贫取贰都议L(zhǎng)學(xué)校工作制度》《家長(zhǎng)學(xué)校教學(xué)管理制度》，包括(《家長(zhǎng)學(xué)校講課制度》，《家長(zhǎng)學(xué)校聽(tīng)課制度》)以及《家長(zhǎng)學(xué)?？己酥贫取贰都议L(zhǎng)學(xué)校表彰制度》等規(guī)章制度，同時(shí)，還頒發(fā)了《家長(zhǎng)教育行為規(guī)范》，進(jìn)一步規(guī)范家長(zhǎng)的教育思想和教育方法，使全體家長(zhǎng)和學(xué)校、社會(huì)密切聯(lián)系，互相配合，保持教育的一致性。使我們的家長(zhǎng)學(xué)校逐步向科學(xué)化、規(guī)范化、制度化方向發(fā)展。
    3、家長(zhǎng)學(xué)校的師資隊(duì)伍健全。
    我校精心挑選在教育教學(xué)方面有相當(dāng)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，并熱心于教育科學(xué)的專兼職擔(dān)任家長(zhǎng)學(xué)校的老師，保證師資質(zhì)量，而且上課內(nèi)容提前確定，認(rèn)真?zhèn)湔n，力求課上得精彩、實(shí)用，并形成系列化。此外，班主任是召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)議，傳授家庭教育經(jīng)驗(yàn)的直接聯(lián)系人。我校要求班主任堅(jiān)持家訪，及時(shí)吸收家長(zhǎng)意見(jiàn)，從而不斷改進(jìn)教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量。
    我校堅(jiān)持以教學(xué)為中心，以普及家教知識(shí)，提高家長(zhǎng)素質(zhì)和家教水平為目的，把搞好教學(xué)，注重實(shí)效作為家長(zhǎng)學(xué)校的生命線。
    在教學(xué)內(nèi)容上，力求做到系統(tǒng)性、分層次、有重點(diǎn)。以《家長(zhǎng)必讀》為基本內(nèi)容，結(jié)合學(xué)校及本班的實(shí)際，參考有關(guān)資料，確定全部講授章目并有針對(duì)性地安排課程。我們要求教師要編寫好教學(xué)計(jì)劃，既要制定全程計(jì)劃，也要制定較具體可操作的年度教學(xué)計(jì)劃。在年度教學(xué)計(jì)劃中要做到時(shí)間、內(nèi)容、形式、目的、要求一一落實(shí)。
    我校要求教師搞好授課準(zhǔn)備工作。按照教學(xué)計(jì)劃，每次授課前通過(guò)年級(jí)組和班主任把授課的時(shí)間、地點(diǎn)、內(nèi)容、形式及有關(guān)要求通知家長(zhǎng)，以做好課前準(zhǔn)備，按時(shí)到校上課。授課時(shí)教者要依據(jù)教案講述，知識(shí)要準(zhǔn)確、生動(dòng)、具體、有說(shuō)服力，要嚴(yán)格執(zhí)行授課時(shí)間。做好課堂教學(xué)的組織工作，每節(jié)課后都要布置復(fù)習(xí)題或作業(yè)題。在教學(xué)過(guò)程中，要盡量多地組織家長(zhǎng)參與學(xué)校教育教學(xué)活動(dòng)，使之了解學(xué)校，了解學(xué)生，增強(qiáng)其學(xué)習(xí)的自覺(jué)性，配合學(xué)校，攜手育人。
    最后，我校非常重視教學(xué)檢查考核工作。通過(guò)查閱教案，聽(tīng)課，召開(kāi)學(xué)員座談會(huì)，征求班主任的意見(jiàn)等方式檢查考核教師的教學(xué)工作，并及時(shí)反饋給教師，以改進(jìn)教學(xué)工作。要求教師認(rèn)真掌握家長(zhǎng)的到校上課情況，課堂學(xué)習(xí)情況，作業(yè)完成情況及對(duì)家教知識(shí)的理解情況，搞好對(duì)學(xué)員的考核并經(jīng)常總結(jié)講評(píng)，以促進(jìn)學(xué)員的學(xué)習(xí)。
    5、家長(zhǎng)學(xué)校建立了優(yōu)良的家校聯(lián)系制度。
    每位教師都能積極的進(jìn)行家訪，并做好家訪記錄。各班建立學(xué)校家庭聯(lián)系手冊(cè)，加強(qiáng)任課教師與家長(zhǎng)的溝通。建立了家長(zhǎng)信箱，收到了很多家長(zhǎng)來(lái)信。各班舉辦了家長(zhǎng)座談會(huì)，各科教師熱情地接待了家長(zhǎng)，與家長(zhǎng)進(jìn)行平等的交流。此外，還有定期的調(diào)查反饋。期末由領(lǐng)導(dǎo)小組編制問(wèn)卷，對(duì)家長(zhǎng)和學(xué)生進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查，內(nèi)容涉及對(duì)教師教學(xué)、師德和學(xué)生管理工作的意見(jiàn)和建議，對(duì)家庭教育的質(zhì)疑等，及時(shí)反饋給學(xué)校行政部門和相關(guān)教師，以積極改進(jìn)工作。
    6、家長(zhǎng)學(xué)校檔案齊全、管理規(guī)范。
    我校家長(zhǎng)學(xué)校建立了完整的檔案，包括家長(zhǎng)學(xué)校的基本情況、教育教學(xué)計(jì)劃、總結(jié)、教案或講課記錄、活動(dòng)記錄、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)聽(tīng)課記錄、學(xué)員出勤情況、評(píng)優(yōu)情況、教師與家長(zhǎng)談話或家訪記錄等，并設(shè)立專人負(fù)責(zé)管理。
    二、家長(zhǎng)學(xué)校的改革創(chuàng)新與特色教育。
    “教育要面向現(xiàn)代化，面現(xiàn)世界、面向未來(lái)”，這是社會(huì)發(fā)展的客觀要求，這是人類進(jìn)步的必經(jīng)之路。素質(zhì)教育、終身學(xué)習(xí)成為基礎(chǔ)教育改革的必然趨勢(shì)。有效的家校互動(dòng)有助于使教育從封閉走向開(kāi)放，走近家庭、走近學(xué)生、走向未來(lái)，從而實(shí)現(xiàn)終極關(guān)懷性教育。為此，我校在完善基礎(chǔ)教育和常規(guī)管理的基礎(chǔ)上一如既往，在實(shí)踐中探索，大膽嘗試，不斷改進(jìn)，在改進(jìn)中發(fā)展，不懈地堅(jiān)持在發(fā)展中進(jìn)行教育的改革與創(chuàng)新，從而使我校的家長(zhǎng)學(xué)校擁有了與眾不同的新面貌。
    1、家長(zhǎng)學(xué)校教育活動(dòng)豐富多彩，富有創(chuàng)新意識(shí)。
    我校開(kāi)展豐富多彩的家長(zhǎng)學(xué)校教育活動(dòng)，每學(xué)年都要開(kāi)展教學(xué)開(kāi)放周，家庭教育征文、家長(zhǎng)座談會(huì)等有創(chuàng)新、有實(shí)效的形式多樣的教育活動(dòng)。每學(xué)期召開(kāi)一次家長(zhǎng)座談會(huì)，征求家長(zhǎng)在學(xué)校辦學(xué)方向，教育，教學(xué)等方面的意見(jiàn)，另外與家長(zhǎng)溝通交流學(xué)生在校的學(xué)習(xí)生活情況。每學(xué)期的“教學(xué)開(kāi)放周”，是學(xué)校教育教學(xué)工作全方位、多角度向家長(zhǎng)開(kāi)放的窗口，讓家長(zhǎng)充分了解子女在校表現(xiàn)的同時(shí)，參與對(duì)學(xué)校教育教學(xué)水平的評(píng)價(jià)，讓家長(zhǎng)充分認(rèn)識(shí)到我?！耙匀藶楸尽钡霓k學(xué)思想。此外，為豐富家長(zhǎng)學(xué)校的教學(xué)內(nèi)容，在每年的校藝術(shù)節(jié)上邀請(qǐng)優(yōu)秀家長(zhǎng)參加活動(dòng)，從而為家長(zhǎng)提供與學(xué)生，教師溝通的更為廣闊的平臺(tái)。我校還充分利用多媒體輔助教學(xué)和網(wǎng)絡(luò)教育手段，組織家長(zhǎng)觀看學(xué)校的電視錄相，幫助家長(zhǎng)深入仔細(xì)地了解學(xué)校。開(kāi)辟網(wǎng)絡(luò)家教專欄，全方位、多角度地宣傳家教理論，為廣大家長(zhǎng)提供更多的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。
    2、開(kāi)展具有特色的家長(zhǎng)會(huì)和家訪活動(dòng)。
    傳統(tǒng)家長(zhǎng)會(huì)通常由班主任主持家長(zhǎng)會(huì)，我校改變了“家長(zhǎng)開(kāi)會(huì)，學(xué)生放假”的傳統(tǒng)做法，讓家長(zhǎng)和學(xué)生唱主角，搭建起孩子與父母、與老師，面對(duì)面平等交流的平臺(tái)。改變以往家長(zhǎng)會(huì)就是老師的總結(jié)會(huì)、匯報(bào)會(huì)甚至是告狀會(huì)的認(rèn)識(shí)，讓其形式變得越來(lái)越多樣化：有交流式：師生、家長(zhǎng)就教育中的共性問(wèn)題進(jìn)行探索，或做個(gè)案分析，或開(kāi)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì);有展示式：利用多媒體將學(xué)生的表現(xiàn)記錄展示給家長(zhǎng);我們也曾多次舉辦“家長(zhǎng)訪談錄”節(jié)目，請(qǐng)一些教子有方的家長(zhǎng)通過(guò)接受訪談的形式介紹他們家教的經(jīng)驗(yàn)體會(huì)等。
    讓家訪富有時(shí)代特征，更具人情味。通過(guò)電話，視頻，博客等現(xiàn)代交流手段實(shí)行快捷便利的家訪;通過(guò)聚餐，交游等與家人朋友相處的方式，在更為輕松的氛圍中了解家庭的真實(shí)情況，與家長(zhǎng)交流教育方法與心得，讓家長(zhǎng)感到老師確實(shí)是為了孩子成長(zhǎng)在努力，甚至不惜浪費(fèi)寶貴的時(shí)間，從而越來(lái)越支持學(xué)校的工作。
    3、開(kāi)展“讓家長(zhǎng)走上講臺(tái)，讓學(xué)生感知社會(huì)”特色教育。
    我校注重挖掘家庭教育資源，發(fā)揮家長(zhǎng)的教育潛能，開(kāi)展“讓家長(zhǎng)走上講臺(tái)，讓學(xué)生感知社會(huì)”特色教育。學(xué)生家長(zhǎng)中藏龍臥虎，人才濟(jì)濟(jì)，蘊(yùn)藏著極大的教育潛能，因此，充分調(diào)動(dòng)他們中的積極因素，爭(zhēng)取他們?yōu)檗k好學(xué)長(zhǎng)學(xué)校多做貢獻(xiàn)。我們邀請(qǐng)家長(zhǎng)到校為學(xué)生上課，既讓學(xué)生了解了社會(huì)，開(kāi)闊了視野，又讓家長(zhǎng)體驗(yàn)了學(xué)校教育，拉近了家長(zhǎng)與學(xué)生之間的關(guān)系，對(duì)提高家庭教育起到了促進(jìn)作用。
    4、開(kāi)展“關(guān)注心靈，我們攜手成長(zhǎng)”特色教育。
    為了適應(yīng)高中生心理健康教育發(fā)展的需要，進(jìn)一步貫徹《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見(jiàn)》及教育部《中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)綱要(試行)》的指示精神，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，堅(jiān)持以人為本，尊重學(xué)生的人格，遵循學(xué)生的心理發(fā)展規(guī)律，根據(jù)學(xué)生成長(zhǎng)過(guò)程的需要，我校在家長(zhǎng)學(xué)校教育過(guò)程中開(kāi)展“關(guān)注心靈，我們攜手成長(zhǎng)”特色教育。我們?yōu)閷W(xué)生及家長(zhǎng)提供心理方面的幫助和服務(wù)，以達(dá)到充分發(fā)揮學(xué)生潛能、促進(jìn)形成中學(xué)生心理健康和個(gè)性主動(dòng)發(fā)展的目標(biāo)，讓每一位學(xué)生及家長(zhǎng)在活動(dòng)中了解自我、悅納自我、調(diào)控自我、實(shí)現(xiàn)自我，超越自我。在活動(dòng)中學(xué)會(huì)認(rèn)知、學(xué)會(huì)做事、學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)共處。
    三、收獲與展望。
    我們從xx年開(kāi)始創(chuàng)辦家長(zhǎng)學(xué)校，至今已經(jīng)近5年了。五年來(lái)，廣大家長(zhǎng)均能積極和學(xué)校配合，支持學(xué)校開(kāi)展的各項(xiàng)教育教學(xué)活動(dòng)，不僅注重對(duì)孩子的思想道德教育，而且能緊跟時(shí)代教育的要求，努力開(kāi)發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造個(gè)性和潛能，共同促進(jìn)了學(xué)校素質(zhì)教育的高質(zhì)量。五年來(lái)，廣大教師也能勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)對(duì)待家長(zhǎng)學(xué)校的教學(xué)任務(wù)，任勞任怨，踏踏實(shí)實(shí)地完成每一次家校交流活動(dòng)，積極地向?qū)W生家長(zhǎng)傳播先進(jìn)的家庭教育理念，與學(xué)生家長(zhǎng)反復(fù)溝通，交流，共同促進(jìn)孩子的成長(zhǎng)。通過(guò)這5年不懈的努力，在家校的聯(lián)手教育下，也促使我們學(xué)校的各項(xiàng)工作取得了一定程度的進(jìn)步和發(fā)展。
    有人說(shuō)，孩子的心是一塊神奇的土地。播種理想，收獲行為;播種行為，收獲習(xí)慣;播種習(xí)慣，收獲性格;播種性格，收獲命運(yùn)。我們學(xué)校將致力于使家長(zhǎng)通過(guò)在家長(zhǎng)學(xué)校的學(xué)習(xí)，更加明確肩上的重任，知曉家教規(guī)律，解除家庭教育中的種種困惑，讓家長(zhǎng)們小心謹(jǐn)慎地給孩子的心田播下鐘愛(ài)的種子，辛勤地施肥、培土、澆灌、耕耘，在將來(lái)的某一天看著這些種子生根，發(fā)芽，開(kāi)花，并接出累累碩果。同時(shí)，我們也有信心，在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和有關(guān)部門的指導(dǎo)幫助下，充分發(fā)揮家長(zhǎng)學(xué)校的輻射作用，進(jìn)一步探索辦好家長(zhǎng)學(xué)校的新模式、新途徑、新方法，辦出自己的特色，用堅(jiān)實(shí)的腳印，為新形勢(shì)下的家長(zhǎng)學(xué)校教育工作留下一串串不同尋常的足跡。
    小學(xué)家長(zhǎng)學(xué)校教學(xué)總結(jié)與反思篇二
    本學(xué)期來(lái)，在街道領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心下，在社區(qū)學(xué)生家長(zhǎng)的支持下，社區(qū)家長(zhǎng)學(xué)校各項(xiàng)工作開(kāi)展得有聲有色，受到了全社會(huì)的高度評(píng)價(jià)，現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下：
    一、全面布置，合理分工，確定主題，開(kāi)展活動(dòng)。
    本學(xué)期來(lái)，家長(zhǎng)學(xué)校各項(xiàng)工作注重抓早、抓細(xì)、抓落實(shí)。開(kāi)展了“讀圣賢書立君子品，做道德人”、“談學(xué)校美育與德育”等活動(dòng)，受到了家長(zhǎng)們的好評(píng)。
    二、創(chuàng)新了授課形式，提高了辦學(xué)效益。
    1、“上課”與學(xué)習(xí)日相結(jié)合。家長(zhǎng)學(xué)校究竟是家長(zhǎng)在業(yè)余時(shí)間自愿參加，故時(shí)間不宜占得太多，我們把“上課”與學(xué)習(xí)日結(jié)合起來(lái)，每個(gè)學(xué)習(xí)日，總會(huì)先安排一點(diǎn)時(shí)間講“學(xué)生學(xué)習(xí)困難的預(yù)防與疏導(dǎo)辦法，家庭美德與社會(huì)公德的基本要求和練習(xí)”。這樣家長(zhǎng)既提高了自己的素質(zhì)，又提高了家教的理論。
    2、“上課”與個(gè)別指導(dǎo)，咨詢相結(jié)合。我們實(shí)行以“上課”為主，通過(guò)與學(xué)校共建的形式，舉辦了“學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)”、“心理咨詢”等，盡可能及時(shí)解決不同類型的學(xué)生家庭教育中出現(xiàn)的“個(gè)性”問(wèn)題。經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)家長(zhǎng)們改進(jìn)了教育子女的方法，在學(xué)校和家庭配合下，使這些學(xué)生學(xué)習(xí)有了很大的進(jìn)步。
    三、吸納“教子有方”的家長(zhǎng)充實(shí)教員力量。
    學(xué)生家長(zhǎng)中藏龍臥虎，人才濟(jì)濟(jì)，蘊(yùn)藏著極大的教育潛能，因此，充分調(diào)動(dòng)他們中的積極因素，爭(zhēng)取他們?yōu)檗k好學(xué)校，多做貢獻(xiàn)。吸納一些“教子有方”的家長(zhǎng)做我們兼職教員。
    201x年，我們得到了一點(diǎn)甜頭，但同時(shí)也深感眼完善家長(zhǎng)學(xué)校，提高家長(zhǎng)學(xué)校的辦學(xué)水平，還有許多工作要做，還有待于今后不斷探索。
    家庭是哺育子女成長(zhǎng)的社會(huì)細(xì)胞，父母是子女天然的思想啟蒙者，對(duì)子女成長(zhǎng)的影響具有較大潛移默化的作用。因此我社區(qū)將“提高家教水平、提高家長(zhǎng)整體素質(zhì)、更好的培養(yǎng)下一代、造就新一代高素質(zhì)的人才”作為家長(zhǎng)學(xué)校的辦學(xué)宗旨,大膽探索、努力開(kāi)拓、積極開(kāi)展工作，取得了較優(yōu)異的成績(jī)，現(xiàn)總結(jié)如下：
    一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，職責(zé)明確。
    為了使廣大家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)和重視家庭教育的發(fā)展的重要性，在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和支持下，社區(qū)成立了家長(zhǎng)學(xué)校，確立好家長(zhǎng)委員會(huì)，堅(jiān)持從家庭和社區(qū)實(shí)際出發(fā)，采取各種措施辦好家長(zhǎng)學(xué)校，明確家長(zhǎng)學(xué)校的目標(biāo)，制定家長(zhǎng)學(xué)校的工作計(jì)劃和工作總結(jié)，管理家長(zhǎng)學(xué)校的常務(wù)工作，使每一項(xiàng)工作做到“六有”，即有人抓、有計(jì)劃、有措施、有落實(shí)、有效果、有總結(jié)，保證家長(zhǎng)學(xué)校各項(xiàng)工作順利進(jìn)行。
    二、建立完善各項(xiàng)規(guī)章制度。
    健全的規(guī)章制度是辦好家長(zhǎng)學(xué)校的依據(jù)，完善管理制度是辦好家長(zhǎng)學(xué)校的有力保證，使社區(qū)的整體工作能順利地開(kāi)展起來(lái)。如“校長(zhǎng)職責(zé)”、“主任職責(zé)”、“教師職責(zé)”、“家長(zhǎng)職責(zé)”、“教師家訪制度”等。做到各負(fù)其職，各盡所能，使各項(xiàng)工作做到有計(jì)劃、有目的地進(jìn)行，減少了隨意性和盲目性，定期對(duì)家長(zhǎng)學(xué)校工作進(jìn)行總結(jié)。
    1、定期開(kāi)展講座。為更好推進(jìn)家長(zhǎng)學(xué)校工作的全面開(kāi)展，有計(jì)劃地組織家參加家長(zhǎng)學(xué)校的學(xué)習(xí)，提高家長(zhǎng)對(duì)子女的管理和教育的素質(zhì)，確保家庭教育與社區(qū)教育有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，并向家長(zhǎng)宣傳家教知識(shí)，交流經(jīng)驗(yàn)。社區(qū)針對(duì)學(xué)生情況及家教存在的普遍問(wèn)題，定期組織家長(zhǎng)學(xué)校開(kāi)課，今年的教學(xué)內(nèi)容包括：《引領(lǐng)孩子戰(zhàn)勝挫折》、《如何教育子女愛(ài)勞動(dòng)》、《家庭溝通七巧板》、《怎樣培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性》，教課內(nèi)容豐富多彩。教學(xué)模式以面授為主，自學(xué)為輔，結(jié)合專題討論，提高認(rèn)識(shí)，達(dá)到同步教育。家長(zhǎng)的到課率達(dá)到85%以上，形成了一股良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。
    2、開(kāi)展教子有方經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)。社區(qū)于7月份舉辦了經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，對(duì)家教中出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行討論，向?qū)W生家長(zhǎng)講解先進(jìn)的家教理念，受到了家長(zhǎng)們的一致好評(píng)，使家長(zhǎng)、學(xué)生雙雙受益。
    總之，一年以來(lái)，通過(guò)家長(zhǎng)學(xué)校的健康開(kāi)展，以講課、舉辦專題講座為主，其它形式多樣的教育活動(dòng)予以配合，使一些素質(zhì)水平較低的家長(zhǎng)有了較大的進(jìn)步，家長(zhǎng)素質(zhì)有了明顯的提高，學(xué)生的道德素質(zhì)和文化素質(zhì)明顯提高，促進(jìn)了社區(qū)教育工作的發(fā)展。今后，我社區(qū)將認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，大膽創(chuàng)新，為創(chuàng)辦更優(yōu)秀的家長(zhǎng)學(xué)校不斷努力。
    龍尾社區(qū)。
    當(dāng)涂路社區(qū)根據(jù)瑤海區(qū)委、區(qū)政府關(guān)于《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見(jiàn)》精神及和平路街道黨工委、辦事處關(guān)于開(kāi)展未成年人教育及家長(zhǎng)學(xué)校的工作要求，當(dāng)涂路社區(qū)積極行動(dòng)起來(lái)，落實(shí)組織機(jī)構(gòu)，制定學(xué)習(xí)制度，開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)，營(yíng)造社區(qū)學(xué)習(xí)氛圍，努力培訓(xùn)思想道德建設(shè)先進(jìn)社區(qū)。
    一、機(jī)構(gòu)制度健全，為培訓(xùn)家長(zhǎng)學(xué)校提供有力保障當(dāng)涂路社居委在年初制定了家長(zhǎng)學(xué)校培訓(xùn)活動(dòng)實(shí)施方案，對(duì)家長(zhǎng)學(xué)校培訓(xùn)進(jìn)行了全面規(guī)劃和部署，并成立了家長(zhǎng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組，由社區(qū)書記擔(dān)任組長(zhǎng)，負(fù)總責(zé)，成員由居委會(huì)委員組成，每人都有明確具體分工，形成領(lǐng)導(dǎo)帶頭、齊抓共管的培訓(xùn)組織。另外，居委會(huì)制定了詳細(xì)的學(xué)習(xí)制度，從學(xué)習(xí)資源的開(kāi)發(fā)到有效組織，從活動(dòng)安排到檢查評(píng)比，都有嚴(yán)格規(guī)定，這就為家長(zhǎng)學(xué)校培訓(xùn)活動(dòng)提供了制度保證。
    二、居委會(huì)干部帶頭學(xué)，家長(zhǎng)主動(dòng)參與學(xué)。
    為提高居委會(huì)干部的整體素質(zhì)，居委會(huì)進(jìn)行學(xué)習(xí)型機(jī)關(guān)建設(shè)，制定了學(xué)習(xí)制度，將集中學(xué)習(xí)和自學(xué)相結(jié)合，每周集中學(xué)習(xí)一次，內(nèi)容有黨的方針政策、法律法規(guī)、專業(yè)知識(shí)、文明禮儀知識(shí)等，做好學(xué)習(xí)筆記，定期檢查、評(píng)比，居委會(huì)干部的學(xué)習(xí)積極性很高，形成了良好的學(xué)習(xí)氛圍。居委會(huì)干部在主動(dòng)學(xué)習(xí)中，不忘帶動(dòng)家長(zhǎng)學(xué)，通過(guò)開(kāi)展一系列活動(dòng)及入戶發(fā)放《文明禮儀知識(shí)讀本》、《奧運(yùn)會(huì)殘奧會(huì)知識(shí)讀本》、《健康知識(shí)手冊(cè)》等書籍，鼓勵(lì)家長(zhǎng)主動(dòng)學(xué)習(xí)，在和平路街道辦事處《社區(qū)文明歌謠》征集活動(dòng)中本社區(qū)家長(zhǎng)踴躍參加，有10篇入選《社區(qū)文明歌謠》一書，本社區(qū)被評(píng)為歌謠征集活動(dòng)先進(jìn)集體。居委會(huì)通過(guò)組織一系列學(xué)習(xí)活動(dòng)，激發(fā)廣大家長(zhǎng)參與學(xué)習(xí)的興趣。
    三、廣泛宣傳動(dòng)員，提高家長(zhǎng)對(duì)培訓(xùn)家長(zhǎng)學(xué)校的認(rèn)識(shí)為提高家長(zhǎng)對(duì)家長(zhǎng)學(xué)校的認(rèn)識(shí)，積極主動(dòng)地參與到培訓(xùn)活動(dòng)中來(lái)，居委會(huì)組織家長(zhǎng)學(xué)習(xí)關(guān)于培訓(xùn)家長(zhǎng)學(xué)校的有關(guān)知識(shí)，如家長(zhǎng)學(xué)校的概念、具體要求、培訓(xùn)意義等，使家長(zhǎng)對(duì)培訓(xùn)工作有明確的認(rèn)識(shí)，才能付諸以行動(dòng)。另外，在社區(qū)醒目位置懸掛“營(yíng)造社區(qū)學(xué)習(xí)氛圍，培訓(xùn)家長(zhǎng)學(xué)校”橫幅，在社區(qū)精神文明宣傳欄中，布置培訓(xùn)專版，介紹培訓(xùn)知識(shí)及家長(zhǎng)學(xué)校培訓(xùn)中的先進(jìn)人物、典型事跡，以激勵(lì)更多的人投入到培訓(xùn)活動(dòng)中來(lái)。
    四、組織豐富多彩的文化活動(dòng)，營(yíng)造社區(qū)學(xué)習(xí)氛圍圍繞家長(zhǎng)學(xué)校的培訓(xùn)，居委會(huì)組織家長(zhǎng)開(kāi)展豐富多彩的文化活動(dòng)，在活動(dòng)中使家長(zhǎng)學(xué)到知識(shí)、受到教育。如在慶祝“三八”婦女節(jié)活動(dòng)中，向家長(zhǎng)發(fā)放節(jié)日賀卡和鮮花，既活躍了氣氛，又營(yíng)造了濃厚的文化氛圍，使家長(zhǎng)在娛樂(lè)中受到自強(qiáng)不息、熱愛(ài)家庭的教育。同時(shí)在活動(dòng)中，用展板宣傳奧運(yùn)法律知識(shí)，并發(fā)放《文明禮儀知識(shí)讀本》等，使家長(zhǎng)在愉快地活動(dòng)中學(xué)到知識(shí)，陶冶情操。“六一”兒童節(jié)，通過(guò)開(kāi)展“創(chuàng)意生活”手工制作比賽，加強(qiáng)家長(zhǎng)與未成年人之間交流與溝通。在創(chuàng)建“全國(guó)科普示范社區(qū)”活動(dòng)中，組織家長(zhǎng)學(xué)習(xí)科普生活知識(shí)。舉辦“科普知識(shí)”競(jìng)賽、“防災(zāi)應(yīng)急知識(shí)”競(jìng)賽等，使家長(zhǎng)學(xué)到了和生活息息相關(guān)的知識(shí)。舉辦英語(yǔ)培訓(xùn)班、健康知識(shí)講座，豐富了家長(zhǎng)的文化知識(shí)。通過(guò)形式多樣的文化活動(dòng)，營(yíng)造了濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，提高了家長(zhǎng)的學(xué)習(xí)興趣。
    五、開(kāi)展尋找最幸福家庭評(píng)比活動(dòng)，樹立家長(zhǎng)的幸福意識(shí)。
    為增強(qiáng)家長(zhǎng)的幸福家庭意識(shí)，本社區(qū)從年初開(kāi)始，就進(jìn)行幸福家庭的宣傳活動(dòng)，通過(guò)發(fā)放宣傳材料、布置宣傳欄、懸掛橫幅等形式，張貼學(xué)習(xí)型家庭的評(píng)比細(xì)則及申報(bào)通知，經(jīng)過(guò)家長(zhǎng)申報(bào)、居委會(huì)入戶走訪，到6月底共評(píng)出10戶幸福家庭。通過(guò)尋找最幸福家庭的評(píng)比活動(dòng)，家長(zhǎng)幸福家庭意識(shí)明顯增強(qiáng)，促進(jìn)了家長(zhǎng)學(xué)校建設(shè)。
    當(dāng)涂路社區(qū)居委會(huì)在家長(zhǎng)學(xué)校培訓(xùn)活動(dòng)中，從全方位、多角度進(jìn)行組織落實(shí)、宣傳動(dòng)員、開(kāi)展活動(dòng)、檢查評(píng)比等，確保家長(zhǎng)學(xué)校培訓(xùn)活動(dòng)落到實(shí)處，我相信，在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo)下，在家長(zhǎng)的積極配合下，社區(qū)家長(zhǎng)學(xué)校的培訓(xùn)任務(wù)一定會(huì)圓滿完成。
    小學(xué)家長(zhǎng)學(xué)校教學(xué)總結(jié)與反思篇三
    冬去春來(lái)，時(shí)光飛逝，為期一年的家長(zhǎng)學(xué)校學(xué)習(xí)即將結(jié)束。一年來(lái)，家長(zhǎng)通過(guò)教育理論的學(xué)習(xí)和平常對(duì)孩子的教育實(shí)踐，取得了很大的進(jìn)步。一年級(jí)同學(xué)們優(yōu)秀的表現(xiàn)就是最好的證明，他們的夢(mèng)想將在這里起航。
    云健小學(xué)的家長(zhǎng)學(xué)校本著科學(xué)、高效、實(shí)務(wù)的精神，辦得精彩生動(dòng)。一年來(lái)聘請(qǐng)了多名校內(nèi)外教育專家為家長(zhǎng)們上課，切實(shí)為家長(zhǎng)們?cè)诤⒆拥慕逃现该髁朔较?，傳授了方法。這些教育專家們的教育理論科學(xué)，而且可操作性強(qiáng)，讓家長(zhǎng)們受益非淺。
    通過(guò)一年的學(xué)習(xí)，我對(duì)孩子的教育也有了一點(diǎn)自己的體會(huì)。
    孩子的教育主要圍繞著云健小學(xué)的教育理念“讀好書、做好人”。要想孩子讀好書，首先要讓孩子養(yǎng)成獨(dú)立的、良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。從小事做起，讓孩子們?cè)鰪?qiáng)動(dòng)手能力、培養(yǎng)獨(dú)立思考的習(xí)慣。家長(zhǎng)要給孩子們營(yíng)造良好的課外閱讀氛圍，讓孩子多讀課外書，增加知識(shí)面和閱讀理解能力。學(xué)習(xí)做人從講禮貌和講衛(wèi)生做起，要不斷地提醒、監(jiān)督孩子，讓禮貌和衛(wèi)生成為孩子的習(xí)慣。積極參加班極學(xué)校的愛(ài)心活動(dòng)。孩子做了好事，要及時(shí)表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)。
    孩子的安全意識(shí)和自我保護(hù)能力在當(dāng)今社會(huì)變得特別重要。在這方面家長(zhǎng)應(yīng)多貫輸安全知識(shí)，并和孩子進(jìn)行預(yù)演，讓孩子在游戲中掌握自我保護(hù)的本領(lǐng)。
    體育鍛煉可以增強(qiáng)孩子的體質(zhì)，磨煉孩子的意志。重視體育鍛煉，陪伴孩子鍛煉，讓孩子養(yǎng)成堅(jiān)持鍛煉的好習(xí)慣。
    有了云健小學(xué)家長(zhǎng)學(xué)校，家長(zhǎng)們、孩子們就有了前進(jìn)方向和動(dòng)力。這里是我們孩子夢(mèng)想起航的地方。
    小學(xué)家長(zhǎng)學(xué)校教學(xué)總結(jié)與反思篇四
    我們xx小學(xué)現(xiàn)有30個(gè)教學(xué)班，2200余名學(xué)生，82名教師。一年來(lái)，在各級(jí)家長(zhǎng)工作委員會(huì)的關(guān)懷指導(dǎo)下，我們家長(zhǎng)學(xué)校的規(guī)模已由小到大，活動(dòng)內(nèi)容及形式也由單一到多樣，初步形成了我們xx小學(xué)的特色，受到廣大學(xué)生家長(zhǎng)的歡迎及社會(huì)各界的好評(píng)。近年來(lái)的實(shí)踐使我們深深的體會(huì)到：辦好家長(zhǎng)學(xué)校，進(jìn)一步優(yōu)化家庭教育，切實(shí)提高家庭教育質(zhì)量，對(duì)鞏固學(xué)校教學(xué)成果、培養(yǎng)一代新人具有重要的現(xiàn)實(shí)意義和深遠(yuǎn)的歷史意義。
    一、完善組織建設(shè)，密切家校之間聯(lián)系。
    1、成立領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，分工明確。
    每年初，我們都要調(diào)整家長(zhǎng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組、家長(zhǎng)委員會(huì)成員名單，建立健全學(xué)校、年級(jí)、班級(jí)三級(jí)家長(zhǎng)委員會(huì)，制定《家長(zhǎng)委員會(huì)章程》，家長(zhǎng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子分工明確，每學(xué)年能定期家長(zhǎng)委員會(huì)議，一般由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)或班主任通報(bào)工作計(jì)劃及取得的成績(jī)、聽(tīng)取委員會(huì)成員的合理化建議等，解決家長(zhǎng)學(xué)校工作和教師工作中的實(shí)際困難。
    2、家校聯(lián)系卡，架起家長(zhǎng)和教師的橋梁。
    本學(xué)期，為了更好地向家長(zhǎng)提供教育服務(wù)，密切家長(zhǎng)與教師的聯(lián)系，學(xué)校設(shè)計(jì)了家校聯(lián)系卡，家校聯(lián)系卡上有學(xué)校電話號(hào)碼及本班正、副班主任家里的電話號(hào)碼，發(fā)到每位家長(zhǎng)的手中，我們還向給家長(zhǎng)的承諾：“全心全意為您服務(wù)”是我們的義務(wù)，“盡心盡力讓您滿意”是我們的心愿。
    3、嚴(yán)格家訪制，及時(shí)掌握孩子教育動(dòng)向。
    學(xué)校規(guī)定班主任一學(xué)期家訪人數(shù)不少于全班的1/2，形式靈活多樣，可以是電話訪談、走入家庭訪談、路途中的訪談。并對(duì)每次家訪作以詳細(xì)記錄，期末學(xué)校審核各班的家訪記錄。
    4、設(shè)立聯(lián)系信箱，進(jìn)一步加強(qiáng)家校聯(lián)系。
    為了使家長(zhǎng)能對(duì)學(xué)校各方面工作提出合理化建議，學(xué)校設(shè)立了校長(zhǎng)信箱，通過(guò)學(xué)期初家長(zhǎng)會(huì)向全體家長(zhǎng)通報(bào)，及時(shí)與家長(zhǎng)溝通，成為家校聯(lián)系的橋梁之一。
    5、建立博客，增設(shè)家長(zhǎng)教師交流平臺(tái)。
    自從20xx年三月份我校加入“校信通”網(wǎng)站，教師和家長(zhǎng)間的交流就多了一條渠道――互發(fā)短信。另外，學(xué)校鼓勵(lì)教師和家長(zhǎng)都建立自己的教育博客，及時(shí)將自己在教學(xué)、家教等方面的教育故事、隨筆、心得等發(fā)布上去，進(jìn)行相互學(xué)習(xí)和交流。
    這個(gè)新形式的交流平臺(tái)引起了老師和家長(zhǎng)，甚至部分學(xué)生的極大興趣，迅速間，建博客、用博客、學(xué)博客的熱潮在我校掀起！在家長(zhǎng)學(xué)校的課程中我們也不失時(shí)機(jī)的加入了“如何更好的運(yùn)用博客”這項(xiàng)課題的研究。今年是我校教師博客運(yùn)用最好的一年，在教師的引領(lǐng)帶動(dòng)下，家長(zhǎng)也陸續(xù)嘗到了博客教育功能的“甜頭”，紛紛建立起了自己的“家長(zhǎng)博客”，并且有更多的孩子們也開(kāi)始建立了“學(xué)生博客”，使“博客”這個(gè)看似名人才擁有使用的新生事物很快成為了家校溝通交流的新途徑，也促使家長(zhǎng)學(xué)校工作向更穩(wěn)、更成熟方面發(fā)展。
    二、開(kāi)展豐富活動(dòng)，拓寬家長(zhǎng)教育視野。
    1、開(kāi)展家教講座，引領(lǐng)家長(zhǎng)科學(xué)育兒。
    20xx年xx月20日，我們學(xué)校特別將各年級(jí)的部分學(xué)生家長(zhǎng)請(qǐng)到學(xué)校，在報(bào)告廳為他們組織了一次別開(kāi)生面的閱讀講座――由xx小學(xué)啟用的校本閱讀教材《日有所誦》的一號(hào)主編薛老師主講的主題為《把世界帶進(jìn)了教室》。
    在本次的講座中薛老師的講述在帶領(lǐng)全場(chǎng)老師家長(zhǎng)一首首有韻律地誦讀中變得溫暖……這就是薛老師的閱讀講座，沒(méi)有生搬硬套的條條框框，沒(méi)有嚼之無(wú)味大道理，有的只是實(shí)實(shí)在在的經(jīng)驗(yàn)之談：如何“擠”時(shí)間進(jìn)行閱讀？如何使用《日有所誦》和《全閱讀》？如何調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)力量來(lái)支持學(xué)生閱讀？這些視頻、事例、數(shù)據(jù)通過(guò)大屏幕呈現(xiàn)在我們面前，直觀再現(xiàn)了薛老師班級(jí)閱讀的實(shí)際情況，操作性很強(qiáng)。
    家長(zhǎng)會(huì)是學(xué)校教育工作的一項(xiàng)常規(guī)性工作。我校堅(jiān)持每學(xué)期至少召開(kāi)一次家長(zhǎng)會(huì)，以解決學(xué)校教育教學(xué)中帶有普遍性的問(wèn)題，每次家長(zhǎng)會(huì)召開(kāi)之前，教師都要認(rèn)真準(zhǔn)備，把學(xué)校的辦學(xué)思想和現(xiàn)階段的工作目標(biāo)作為家長(zhǎng)會(huì)的主要內(nèi)容。同時(shí)嚴(yán)格要求教師，不準(zhǔn)把家長(zhǎng)會(huì)開(kāi)成成績(jī)報(bào)告會(huì)或批評(píng)會(huì)，要求有針對(duì)性，確實(shí)能幫助家長(zhǎng)樹立正確的教育觀念，掌握有效的教育方法，促進(jìn)學(xué)生的健康發(fā)展。會(huì)后，每位家長(zhǎng)還要根據(jù)學(xué)習(xí)情況，寫出自己的體會(huì)，填寫家長(zhǎng)意見(jiàn)反饋表反應(yīng)出自己的意見(jiàn)，學(xué)校把各班家長(zhǎng)的意見(jiàn)匯總，由各部門進(jìn)行答復(fù)。
    3、家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)，讓家長(zhǎng)走進(jìn)課堂。
    這是學(xué)校開(kāi)展創(chuàng)新型家庭教育的又一內(nèi)容。我校一直堅(jiān)持設(shè)立對(duì)外開(kāi)放日，定期向家長(zhǎng)開(kāi)課，讓家長(zhǎng)走進(jìn)課堂了解學(xué)校，也是家庭教育工作中的一項(xiàng)有力措施。在10月份一年級(jí)少先隊(duì)員入隊(duì)時(shí)，我們邀請(qǐng)一年級(jí)家長(zhǎng)參加“少先隊(duì)入隊(duì)儀式”少先隊(duì)員入隊(duì)儀式，讓家長(zhǎng)親自為自己的孩子戴紅領(lǐng)巾，讓家長(zhǎng)看到自己孩子的成長(zhǎng)，在親子教育的路上拉近了距離；在六一兒童節(jié)時(shí)，家長(zhǎng)們?cè)趭蕵?lè)活動(dòng)中看到孩子的藝術(shù)才華；在上一學(xué)期邀請(qǐng)家長(zhǎng)走進(jìn)課堂，與自己的孩子一起上課，讓家長(zhǎng)親眼目睹孩子在學(xué)習(xí)上的表現(xiàn)；學(xué)校還組織家長(zhǎng)代表座談會(huì)，聽(tīng)取家長(zhǎng)的意見(jiàn)和建議，以便及時(shí)改進(jìn)、提高。
    小學(xué)家長(zhǎng)學(xué)校教學(xué)總結(jié)與反思篇五
    近年來(lái)，我校家長(zhǎng)學(xué)校工作學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)下，以科學(xué)發(fā)展觀為指南，充分發(fā)揮學(xué)校在家庭教育中的優(yōu)質(zhì)作用，利用學(xué)校主陣地和主課堂，努力開(kāi)創(chuàng)家庭教育新局面。我校堅(jiān)持“學(xué)校工作以人為本，學(xué)生教育以德為準(zhǔn)，家庭教育以同向?yàn)槟繕?biāo)”的原則。在家長(zhǎng)學(xué)校工作中，摒棄“封閉、保守、灌輸、強(qiáng)制”的說(shuō)教式，采取“開(kāi)放、民主、主體、創(chuàng)新、生活化、個(gè)性化”的新模式。在目標(biāo)上尊重個(gè)體差異，內(nèi)容上重視民主法制精神教育、心理健康教育和環(huán)境道德教育，方法上注重更新家庭教育觀念，構(gòu)建民主平等的親子關(guān)系，尊重學(xué)生家長(zhǎng)，著重培養(yǎng)家長(zhǎng)的育人能力。從目標(biāo)、內(nèi)容、途徑、方法上加大改革的力度，構(gòu)建“抓自主教育、促尊重教育、突體驗(yàn)教育”的整體的家庭教育體系，教家長(zhǎng)學(xué)會(huì)培養(yǎng)孩子獨(dú)立、自主、健全的個(gè)性和自我管理能力，充分尊重和信任孩子，同時(shí)還經(jīng)常開(kāi)展家庭教育的體驗(yàn)活動(dòng)，使家長(zhǎng)、學(xué)生愉悅地獲取知識(shí)，并通過(guò)角色體驗(yàn)，喚醒學(xué)生的自我意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐和創(chuàng)新能力，激發(fā)其內(nèi)在潛能，促進(jìn)家庭教育不斷發(fā)展。
    教育觀念的更新帶來(lái)了積極的成果，取得了優(yōu)異成績(jī)。為了讓留守流動(dòng)兒童走出成長(zhǎng)的煩惱，我校在原有的基礎(chǔ)上，更新思路，擴(kuò)大家庭教育的內(nèi)涵，創(chuàng)建符合我校實(shí)際的家庭教育體系。我們的具體做法是：把握方向、相互結(jié)合、開(kāi)拓延伸、改善方法，這就是我校家長(zhǎng)學(xué)校工作管理的“1623工程”。
    一、培育價(jià)值觀念，把握家長(zhǎng)學(xué)校工作的方向，堅(jiān)持家長(zhǎng)學(xué)校工作的社會(huì)主義方向是我們國(guó)家的社會(huì)主義性質(zhì)所決定的。
    1、堅(jiān)持把愛(ài)國(guó)主義教育作為家長(zhǎng)學(xué)校的主方向，注重聯(lián)系實(shí)際、創(chuàng)設(shè)情景、升華情感。精心設(shè)計(jì)多層次的愛(ài)國(guó)主義教育系列活動(dòng)，從愛(ài)親人、愛(ài)集體、愛(ài)家鄉(xiāng)做起，不斷升華教育目標(biāo)。
    2、挖掘文化歷史資源，開(kāi)展繼承優(yōu)良革命傳統(tǒng)、弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)美德教育。學(xué)校抓住重大節(jié)慶紀(jì)念日普遍開(kāi)展回顧革命歷史、繼承革命傳統(tǒng)的教育，結(jié)合各種活動(dòng)進(jìn)行中華傳統(tǒng)美德教育。組織家長(zhǎng)、學(xué)生共同參與的各種紀(jì)念活動(dòng)。通過(guò)這些活動(dòng)使優(yōu)良中華傳統(tǒng)美德深深扎根于家長(zhǎng)和學(xué)生心中，成為他們的精神支柱和學(xué)習(xí)動(dòng)力。
    二、多種要素有機(jī)結(jié)合，構(gòu)建家庭教育網(wǎng)絡(luò)。
    “低重心、強(qiáng)基礎(chǔ)、重實(shí)效”是我校家長(zhǎng)學(xué)校的教育方針。在多年的實(shí)踐中，我們不斷深入領(lǐng)會(huì)、提高認(rèn)識(shí)。根據(jù)家長(zhǎng)、學(xué)生的實(shí)際，制定出學(xué)?！都医坦s》、《合格父母標(biāo)準(zhǔn)》和《好家庭環(huán)境標(biāo)準(zhǔn)》等。由年級(jí)目標(biāo)、班級(jí)目標(biāo)和個(gè)體目標(biāo)組成的家庭教育目標(biāo)體系，對(duì)于提高家庭教育實(shí)效性起到了明顯的促進(jìn)作用。在實(shí)施方面，我們堅(jiān)持專家講座和課堂教學(xué)為主，多種形式并舉，努力做到“六個(gè)結(jié)合”。
    1、家庭教育與課堂文化教育相結(jié)合。把家庭教育內(nèi)容列入學(xué)校教育計(jì)劃，作為家長(zhǎng)必修課內(nèi)容。每月上一次家教知識(shí)課，同時(shí)將家庭教育內(nèi)容滲透到常規(guī)的家長(zhǎng)會(huì)中，真正做到計(jì)劃、教材、課時(shí)、師資“四落實(shí)”，努力使家庭教育工作更加規(guī)范、更加系統(tǒng)、更具效果。
    2、家庭教育與法制教育相結(jié)合。一方面，把法制教育融入學(xué)生的日常行為規(guī)范教育中，使學(xué)生在日常行為中接受法制教育。另一方面，聘請(qǐng)法律專家為家長(zhǎng)和學(xué)生上法制課,制定各種規(guī)章制度，開(kāi)展法制專題講座。把家庭教育工作納入到法律的軌道上來(lái)。
    3、家庭教育與校園文化活動(dòng)相結(jié)合。開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)，寓教于樂(lè)，提高家長(zhǎng)對(duì)家庭教育知識(shí)的興趣和學(xué)習(xí)的積極性。一方面，充分運(yùn)用學(xué)校家庭教育園地、健康教育園地、班級(jí)宣傳角、櫥窗、墻報(bào)、標(biāo)語(yǔ)、主題班會(huì)，另一方面，組織家長(zhǎng)委員會(huì)，舉辦《成功育子》講座、《學(xué)校十佳育子能手》、《家庭教育常識(shí)知識(shí)競(jìng)賽》等活動(dòng)。這些活動(dòng)極大地豐富了家長(zhǎng)的業(yè)余文化生活，形成了“處處有標(biāo)語(yǔ)、事事有制度、項(xiàng)項(xiàng)有活動(dòng)”的家庭教育新格局，營(yíng)造了濃厚的家庭教育氛圍。幾年來(lái)，開(kāi)展的活動(dòng)達(dá)幾十場(chǎng)次。
    4、家庭教育與師德教育相結(jié)合。加強(qiáng)師風(fēng)師德教育，提高教師自身素質(zhì)，特別是教師的育人素質(zhì)，是加強(qiáng)家庭工作的前提。為此，我們?cè)诮處熤信?chuàng)新家教理念，創(chuàng)建家教機(jī)制，營(yíng)造學(xué)習(xí)家庭教育知識(shí)氛圍，建立學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)。我們?yōu)槊總€(gè)教師配發(fā)了《賞識(shí)教育》一書，全面提升教師隊(duì)伍的育人能力。我們建立健全《教師家庭教育檔案》，對(duì)家庭教育情況進(jìn)行跟蹤考核隨時(shí)掌握教師水平、發(fā)展方向等方面的基本情況，產(chǎn)生的思想問(wèn)題，用共同的事業(yè)召喚人、凝聚人、穩(wěn)定人，用優(yōu)良傳統(tǒng)教育人、團(tuán)結(jié)人、激勵(lì)人。我們制定了《優(yōu)秀家庭教育教師的獎(jiǎng)勵(lì)條例》，使為學(xué)校家庭教育做出貢獻(xiàn)的教師名利雙收，極大地調(diào)動(dòng)了廣大教師的積極性。每學(xué)期學(xué)校中層干部組織一次“學(xué)生評(píng)教、家長(zhǎng)評(píng)教活動(dòng)”給每一位教師劃等級(jí)，確保學(xué)校家庭教育工作落到實(shí)處。這些措施在優(yōu)化師風(fēng)師德方面取得了顯著效果，促進(jìn)和提高了教師的教育水平。
    5、家庭教育與心理健康教育相結(jié)合。心理健康教育和青春期教育是培養(yǎng)健全人格的現(xiàn)代教育的重要內(nèi)容。學(xué)校開(kāi)設(shè)了心理咨詢室，有三名兼職的心理健康教育教師，將課堂講授與個(gè)別咨詢結(jié)合起來(lái)，同時(shí)開(kāi)設(shè)心理健康專題講座，聘請(qǐng)心理健康專家講課，每學(xué)期不少于2次。政教處定期組織家長(zhǎng)、學(xué)生觀看《中學(xué)生心理健康教育》電視專題片，每學(xué)期對(duì)學(xué)生進(jìn)行一次心理健康測(cè)試，切實(shí)解決了學(xué)生成長(zhǎng)中的困惑，使家長(zhǎng)學(xué)到了心理健康知識(shí)。
    6、家庭教育與環(huán)境教育相結(jié)合?，F(xiàn)代家庭教育的范疇從人與人、人與社會(huì)的關(guān)系拓展到人與自然的關(guān)系，進(jìn)行環(huán)境家庭教育是學(xué)校家庭教育的新的內(nèi)容。每年結(jié)合植樹節(jié)、地球日、世界環(huán)境日和世界無(wú)煙日開(kāi)展活動(dòng)，創(chuàng)設(shè)家庭教育情境，使學(xué)生受到教育和熏陶。植樹節(jié)，我們組織家長(zhǎng)、學(xué)生參加各種樹木的種植活動(dòng)。世界環(huán)境日，我們請(qǐng)環(huán)保部門的專家到校作報(bào)告、觀看環(huán)境教育錄像片，并邀請(qǐng)家長(zhǎng)一起參加，喚醒人們的環(huán)境保護(hù)意識(shí)。我們組織學(xué)生，進(jìn)行環(huán)境調(diào)查，特別是家庭教育環(huán)境的調(diào)查，增強(qiáng)家長(zhǎng)、學(xué)生的環(huán)境意識(shí)。世界無(wú)煙日，我們召開(kāi)“吸煙有害健康”主題班會(huì)，組織演講、小品、知識(shí)擂臺(tái)賽等生動(dòng)多樣的節(jié)目，使學(xué)生認(rèn)識(shí)吸煙對(duì)健康和環(huán)境的危害性。我們經(jīng)常開(kāi)展環(huán)境手抄報(bào)、插花、手工藝品制作等比賽，使學(xué)生在親身實(shí)踐中。進(jìn)一步認(rèn)識(shí)人類與自然的關(guān)系，提高學(xué)生對(duì)家長(zhǎng)的監(jiān)督、督促作用。創(chuàng)設(shè)好的家庭教育情景，營(yíng)造濃厚的家庭教育氛圍，使學(xué)生在良好的家庭環(huán)境中受到熏陶。
    三、拓寬家庭教育途徑，推動(dòng)家庭教育的多層次延伸。
    家庭教育社會(huì)化是現(xiàn)代信息社會(huì)的必然趨勢(shì)。建立社會(huì)、學(xué)校、家庭一體化的家庭教育網(wǎng)絡(luò)，讓學(xué)生全方位接受到家庭教育和熏陶，對(duì)于提高育人效果具有極為重要的意義，甚至關(guān)系到育人的成敗。本著這一指導(dǎo)思想，我們努力拓寬家庭教育新途徑，使家庭教育工作向外、社會(huì)延伸。
    1、專題講座教育向外延伸。為了充分發(fā)揮各渠道在家庭教育中的作用，我們組織學(xué)生進(jìn)行社會(huì)調(diào)查，引導(dǎo)學(xué)生自行組織了《讀書》文學(xué)社，舉辦《紅杏》?？ⅰ讹w夢(mèng)》校報(bào)和《家教快訊》。開(kāi)展“感恩節(jié)”家長(zhǎng)、學(xué)生互動(dòng)表演活動(dòng)。
    2、家庭教育向社會(huì)延伸。充分動(dòng)員社會(huì)力量協(xié)助和支持學(xué)校家庭教育。我們聘請(qǐng)家庭教育專家到學(xué)校坐診，協(xié)助學(xué)校制定家庭教育計(jì)劃，完善管理制度，指導(dǎo)家庭教育活動(dòng)，為學(xué)校教師講《家庭教育個(gè)案分析》，每學(xué)期不少于2次。專家走進(jìn)學(xué)校的同時(shí)，家庭教育也走向社會(huì)，內(nèi)外結(jié)合，相互促進(jìn)，對(duì)學(xué)校家庭教育水平的提高和社會(huì)安定的加強(qiáng)發(fā)揮了積極作用。
    四、尊重學(xué)生個(gè)性，改善家庭教育的過(guò)程和方法。
    尊重是一種重要的塑造力量，體現(xiàn)在家庭教育工作的各個(gè)方面。要注重它的生活性、開(kāi)放性和踐行性。
    1、發(fā)揮育人過(guò)程中的主體作用?，F(xiàn)代育人觀認(rèn)為，學(xué)生品德形成過(guò)程是學(xué)生自我建構(gòu)的過(guò)程，因此特別強(qiáng)調(diào)發(fā)揮家庭教育中孩子的主體作用。在行為規(guī)范管理中，學(xué)校實(shí)行“校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)包年級(jí)、中層干部包班級(jí)、黨員包學(xué)困生”的活動(dòng)，班級(jí)管理實(shí)行《學(xué)生值周制度》和《民主監(jiān)督崗制度》，使每個(gè)學(xué)生都有參與學(xué)校管理和班級(jí)管理的機(jī)會(huì)，有利于培養(yǎng)學(xué)生的主體意識(shí)，為學(xué)生自主教育創(chuàng)設(shè)了舞臺(tái)。并為家長(zhǎng)每月提供一次做義工的機(jī)會(huì)。
    2、探索培養(yǎng)學(xué)生選擇能力的途徑?，F(xiàn)代家庭教育的開(kāi)放性表現(xiàn)在不能劃一標(biāo)準(zhǔn)壓制孩子，允許孩子作出自我選擇。一方面，針對(duì)社會(huì)價(jià)值觀多元的復(fù)雜背景，學(xué)校改變灌輸說(shuō)教的家庭教育方式，通過(guò)討論、體驗(yàn)、實(shí)踐等方法，是家庭教育新模式的探索和創(chuàng)新，在家長(zhǎng)、學(xué)生中引起很好的反響，深受家長(zhǎng)、學(xué)生的廣泛歡迎。
    3、構(gòu)建民主平等的新型家庭人際關(guān)系。學(xué)生人格的形成受到父、母、孩子關(guān)系的極大影響，構(gòu)建民主平等的家庭人際關(guān)系，促進(jìn)學(xué)生健全人格的培養(yǎng)，給學(xué)生以人文關(guān)懷，是現(xiàn)代家庭教育的要求。學(xué)校提出“將微笑帶進(jìn)家庭、將激情帶進(jìn)家庭、將興趣帶進(jìn)家庭”，讓微笑、激情和興趣成為家庭教育的快速通道。堅(jiān)持正面教育，堅(jiān)持教育人情化，摒棄不良情緒支配下的家庭教育行為，為孩子創(chuàng)設(shè)和諧的心理環(huán)境，努力構(gòu)建起民主和諧的父、母和孩子關(guān)系。以愛(ài)心語(yǔ)言喚起學(xué)生的自信。開(kāi)展“每日一言”和“日行一善”活動(dòng)，拉近了學(xué)生、家長(zhǎng)的心理距離，受到學(xué)生、家長(zhǎng)和社會(huì)的好評(píng)。
    家庭教育為學(xué)校教育提供前進(jìn)動(dòng)力和保證。在多元化、信息化、社會(huì)化、人性化趨勢(shì)日益增強(qiáng)的新形勢(shì)下，家庭教育工作必須堅(jiān)持探索創(chuàng)新，堅(jiān)持與時(shí)俱進(jìn)，不斷豐富其內(nèi)容，革新其形式，才能適應(yīng)時(shí)代要求，培養(yǎng)出一代又一代“面向世界、面向未來(lái)、面向現(xiàn)代化”的人才。要發(fā)展、要改革、要?jiǎng)?chuàng)新，只有走“重家教、促智育、出成效”的道路，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，促進(jìn)學(xué)校的全面發(fā)展。
    7.校長(zhǎng)年度工作總結(jié)心得。
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    小學(xué)家長(zhǎng)學(xué)校教學(xué)總結(jié)與反思篇六
    教育好幼兒既是幼兒園的任務(wù)，也是家庭的責(zé)任。而幼兒園教育的成功與否，在很大程度上取決于幼兒園與家庭的聯(lián)系，取決于家庭能否與幼兒園配合，共同教育好幼兒。因此，幼兒園應(yīng)努力做好家長(zhǎng)工作，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的密切配合,真正辦好家長(zhǎng)學(xué)校，充分發(fā)揮家庭環(huán)境教育的功能，真正使幼兒園教育和家庭教育密切結(jié)合，創(chuàng)設(shè)幼兒健康成長(zhǎng)的最佳環(huán)境。一學(xué)年來(lái)，在園領(lǐng)導(dǎo)的支持和關(guān)心下，我園家長(zhǎng)學(xué)校緊緊圍繞園內(nèi)的各項(xiàng)任務(wù)，積極開(kāi)展了以下工作：
    一、端正辦學(xué)思想，建立健全各項(xiàng)規(guī)章制度，并認(rèn)真執(zhí)行。
    1、端正辦學(xué)思想，明確辦學(xué)方成長(zhǎng)的最佳環(huán)境，我園積極組織教師和家長(zhǎng)認(rèn)真學(xué)習(xí)《兩規(guī)一綱》，并結(jié)合我園幼兒教育現(xiàn)狀，分析討論。通過(guò)學(xué)習(xí)和討論，使大家統(tǒng)一了思想，明確了辦學(xué)目的和辦學(xué)意義。
    2、我園每位教師做為家長(zhǎng)學(xué)校的工作人員，都能各負(fù)其責(zé)，認(rèn)真開(kāi)展工作。學(xué)年初，小班組教師們便主動(dòng)做好新學(xué)員的登記注冊(cè)，頒發(fā)學(xué)習(xí)書籍等工作；每次授課前，老師們認(rèn)真做好學(xué)員考勤記錄；授課人員更是有針對(duì)性地認(rèn)真?zhèn)湔n、上課。在本學(xué)年結(jié)束前，根據(jù)授課的內(nèi)容出試題對(duì)全體學(xué)員進(jìn)行考核。
    二、注重師資隊(duì)伍建設(shè)。
    1、籌備師資。教師是學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵，為組織好家長(zhǎng)學(xué)校的各項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)，我們積極籌備師資隊(duì)伍。
    2、加強(qiáng)學(xué)習(xí)和培訓(xùn)。針對(duì)我校教師大部分是幼兒教師，她們過(guò)去的主要教育對(duì)象是幼兒，而今要對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行教學(xué)，要面對(duì)許多新問(wèn)題。為完成教育對(duì)象轉(zhuǎn)換這一問(wèn)題，我們采取了讓有經(jīng)驗(yàn)的老教師帶新教師、讓新教師在正式上課前試課等一系列做法，努力提高教師們的素質(zhì)和能力。
    三、采用靈活多樣的辦學(xué)方法，促進(jìn)家長(zhǎng)學(xué)校的健康發(fā)展。
    我園家長(zhǎng)學(xué)校辦學(xué)以課堂面授為主要形式，并努力使課堂教學(xué)逐步走向正規(guī)化。為把握課堂教學(xué)內(nèi)容，我們給每位家長(zhǎng)都發(fā)放了專用的教材，并做到人手一冊(cè)。教師們?cè)谑谡n時(shí)注重理論聯(lián)系實(shí)際，不照搬教材，在內(nèi)容上深入淺出，常常列舉本班幼兒的表現(xiàn)情況，進(jìn)行分析、討論，貼近家長(zhǎng)的生活環(huán)境；在形式上采用講授、討論、參觀、看錄像等多種方法組織教學(xué)活動(dòng)。
    一學(xué)年來(lái)，我園在開(kāi)辦家長(zhǎng)學(xué)校的過(guò)程中，取得了一定的成績(jī)，有效地推動(dòng)了我園的保教工作，但亦存在許多的不足。家長(zhǎng)學(xué)校工作是一項(xiàng)長(zhǎng)期系統(tǒng)的工作，我們將繼續(xù)努力，全方位提高辦學(xué)水平，進(jìn)一步促進(jìn)我園的家長(zhǎng)工作，不斷在辦學(xué)質(zhì)量上下功夫，爭(zhēng)取使我校早日跨入前旗優(yōu)秀家長(zhǎng)學(xué)校的行列。
    小學(xué)家長(zhǎng)學(xué)校教學(xué)總結(jié)與反思篇七
    一、指導(dǎo)思想：
    為了更好地推進(jìn)“素質(zhì)教育家校行”工程，確保我校家庭教育工作的順利開(kāi)展，不斷提高家長(zhǎng)課程的教學(xué)質(zhì)量，積極構(gòu)建家庭、學(xué)校、社會(huì)一體化的教育體系，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，依靠全體教師的努力及全體家長(zhǎng)的支持，努力創(chuàng)建和諧校園。使“家長(zhǎng)學(xué)?！背蔀閷W(xué)校和家庭溝通的橋梁和紐帶，成為家長(zhǎng)交流和學(xué)習(xí)的課堂，成為家長(zhǎng)成長(zhǎng)的平臺(tái)。
    二、工作目標(biāo)：
    1、進(jìn)一步完善家長(zhǎng)學(xué)校制度，家長(zhǎng)學(xué)校工作要抓落實(shí)，方法、手段要有更新。
    2、通過(guò)家長(zhǎng)學(xué)校向廣大家長(zhǎng)宣傳黨和國(guó)家教育方針，政策和法規(guī)，幫助家長(zhǎng)樹立正確的家庭教育觀念。
    3、系統(tǒng)講授不同年齡學(xué)生心理發(fā)展特點(diǎn)規(guī)律，幫助家長(zhǎng)掌握科學(xué)的教育和技能。
    4、使家庭、學(xué)校、社會(huì)協(xié)調(diào)配合，以科學(xué)發(fā)展觀，共同促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展。
    5、新世紀(jì)面對(duì)新形勢(shì)探討家庭教育新思路、好方法。
    6、充分發(fā)揮優(yōu)秀家長(zhǎng)的示范、輻射作用，積極培養(yǎng)家長(zhǎng)的先進(jìn)典型。
    7、創(chuàng)新家長(zhǎng)學(xué)校工作，加強(qiáng)培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力，突出活動(dòng)特色，更重活動(dòng)實(shí)效。
    三、主要工作內(nèi)容與措施：
    一、做好家長(zhǎng)學(xué)校的基礎(chǔ)工作，確保教育的長(zhǎng)效性。
    (一)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，認(rèn)真組織。
    1、家長(zhǎng)學(xué)校工作由分管德育校長(zhǎng)負(fù)責(zé)，政教處處具體負(fù)責(zé)實(shí)施，各年級(jí)由年級(jí)主任具體負(fù)責(zé)，確保家長(zhǎng)學(xué)校工作正常、有序開(kāi)展。
    2、充分發(fā)揮家長(zhǎng)委員會(huì)的作用，讓他們積極參與學(xué)校的教育與改革。對(duì)學(xué)校工作、家長(zhǎng)學(xué)校工作進(jìn)行監(jiān)督、評(píng)估。
    3、每班推舉1名家長(zhǎng)參加校級(jí)家長(zhǎng)委員會(huì)，定期舉行活動(dòng)，參與學(xué)校的教育與管理。
    4、加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)，掌握家庭教育及辦好家長(zhǎng)學(xué)校的理論。
    (二)統(tǒng)一認(rèn)識(shí)，精心指導(dǎo)。
    現(xiàn)在的家庭普遍都是子女少，家長(zhǎng)身上所反映出的“過(guò)分溺愛(ài)，過(guò)分放縱，過(guò)度教育，過(guò)度期望”的“四過(guò)”現(xiàn)象十分嚴(yán)重，給學(xué)校教育帶來(lái)了困難。每位教師都要意識(shí)到確實(shí)有必要對(duì)家長(zhǎng)的家庭教育給予指導(dǎo)，使家長(zhǎng)形成正確的教育思想，學(xué)會(huì)科學(xué)的育人方法。
    (三)落實(shí)計(jì)劃，按時(shí)授課。
    每學(xué)期開(kāi)學(xué)初，學(xué)校都要把家長(zhǎng)學(xué)校工作列入學(xué)校工作計(jì)劃，加強(qiáng)計(jì)劃性，減少盲目性。第一、全面性。每個(gè)年級(jí)每個(gè)班都要定期召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)。第二、代表性。針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中反映出的現(xiàn)象，學(xué)校及時(shí)與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通，組織家長(zhǎng)學(xué)校的授課活動(dòng)。第三、全員性。我們學(xué)校家長(zhǎng)學(xué)校的授課人員不局限于學(xué)校的中層領(lǐng)導(dǎo)，更有廣大的教研組長(zhǎng)、一線教師、班主任和教育成功的家長(zhǎng)，因?yàn)樗麄兣c學(xué)生家長(zhǎng)的關(guān)系更密切，更貼近家長(zhǎng)的內(nèi)心。同時(shí)，我們還將請(qǐng)教師外出學(xué)習(xí)好的家校工作，用于指導(dǎo)實(shí)踐活動(dòng)。有時(shí)，學(xué)校還將請(qǐng)一些特殊行業(yè)的校外輔導(dǎo)員為學(xué)生和家長(zhǎng)進(jìn)行教育與宣傳。
    四、抓常規(guī)管理，切實(shí)提高家長(zhǎng)學(xué)校的辦學(xué)質(zhì)量。
    2、豐富授課內(nèi)容及活動(dòng)形式，加強(qiáng)授課內(nèi)容的針對(duì)性。為使家長(zhǎng)學(xué)校的授課增強(qiáng)吸引力和實(shí)效性。
    3、保證“家長(zhǎng)學(xué)校”的學(xué)員的參與率。每次上課前一周以內(nèi)，由校方發(fā)出書面通知，并及時(shí)信息反饋，家長(zhǎng)可提前請(qǐng)假或調(diào)休，保證出勤率，并加強(qiáng)簽到制度。為進(jìn)一步推進(jìn)家校聯(lián)系，開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)時(shí)，學(xué)校還將下發(fā)調(diào)查問(wèn)卷，來(lái)了解家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校教育的評(píng)價(jià)與建議。
    4、落實(shí)“家長(zhǎng)學(xué)?！钡纳险n時(shí)間。第一學(xué)期家長(zhǎng)學(xué)校參與兩次，每次上課時(shí)間半天。每次課后，安排班主任、任課老師與家長(zhǎng)見(jiàn)面，交流教育子女的信息，使學(xué)校教育與家庭教育同步協(xié)調(diào)。
    5、充分利用學(xué)校網(wǎng)站，將家長(zhǎng)學(xué)校的學(xué)習(xí)內(nèi)容及視頻發(fā)入網(wǎng)站中，供家長(zhǎng)學(xué)習(xí)交流。
    五、改革家長(zhǎng)學(xué)校辦學(xué)形式，提高教育的針對(duì)性。
    “望子成龍”、“望女成鳳”，但又不懂得如何運(yùn)用科學(xué)方法來(lái)教育，家庭教育容易陷入誤區(qū)。因此，我們通過(guò)多種形式，加強(qiáng)家校聯(lián)系。根據(jù)不同的學(xué)生、不同類型的家長(zhǎng)，有針對(duì)性地舉辦各種類型的家長(zhǎng)學(xué)校，以提高家長(zhǎng)學(xué)校實(shí)效。家長(zhǎng)學(xué)校注意集中講座與分散學(xué)習(xí)相結(jié)合，以集中學(xué)習(xí)為主，分散學(xué)習(xí)為輔。理論學(xué)習(xí)與實(shí)踐活動(dòng)相結(jié)合，以理論學(xué)習(xí)為主，實(shí)踐活動(dòng)為輔。主要形式有：
    1、教師家訪活動(dòng)。本學(xué)期中，班主任要認(rèn)真做好家訪活動(dòng)，作好家訪記錄，新接班的班主任家訪率為20%-30%，老班主任家訪率為10%-15%。了解學(xué)生在家里的真實(shí)情況，并讓家長(zhǎng)了解子女在校的學(xué)習(xí)和行為習(xí)慣，加強(qiáng)教師與家長(zhǎng)在德育工作上的配合。尤其是對(duì)后進(jìn)學(xué)生，要求任課教師與其結(jié)對(duì)子。經(jīng)過(guò)家訪，更深入地了解學(xué)生在家表現(xiàn)，掌握第一資料，方便自己的工作，提高工作實(shí)效。同時(shí)以家校路路通為窗口，及時(shí)與家長(zhǎng)保持聯(lián)系，努力受到家長(zhǎng)認(rèn)同，所開(kāi)展的活動(dòng)得到廣大家長(zhǎng)的支持。
    2、德育導(dǎo)師家訪活動(dòng)。學(xué)校將根據(jù)自主、公開(kāi)的原則，并通過(guò)組織教師自愿報(bào)名、征求學(xué)生意向、師生雙向選擇的方法選聘德育導(dǎo)師，同時(shí)也將根據(jù)學(xué)生的需求面向社會(huì)選聘自愿者，特別是學(xué)生家長(zhǎng)及“五老”人員參加。按照全面發(fā)展和因材施教的原則，組織“導(dǎo)師”對(duì)學(xué)有所長(zhǎng)的學(xué)生提供指導(dǎo)，對(duì)學(xué)習(xí)上、品行上、生活上、心理上存在問(wèn)題和困難的學(xué)生提供幫助。德育導(dǎo)師將經(jīng)常性地開(kāi)展家訪活動(dòng)，以便及時(shí)了解學(xué)生，為其提供幫助。
    3、把家長(zhǎng)請(qǐng)進(jìn)校園。學(xué)校舉辦校園開(kāi)放日活動(dòng)，讓家長(zhǎng)來(lái)校聽(tīng)老師怎樣上課，觀摩學(xué)校舉辦的班隊(duì)活動(dòng)，了解子女在課上的表現(xiàn)，讓家長(zhǎng)領(lǐng)悟到教學(xué)的藝術(shù)，便于家長(zhǎng)配合學(xué)校教育教學(xué)。同時(shí)也讓老師聽(tīng)取家長(zhǎng)的意見(jiàn)或建議，改進(jìn)教育教學(xué)方法，便于提高教育教學(xué)效果。這樣的活動(dòng)深受家長(zhǎng)的好評(píng)。
    4、充分發(fā)揮家委會(huì)作用，讓學(xué)校家長(zhǎng)委員會(huì)與年級(jí)家長(zhǎng)委員會(huì)人員明確具體的工作細(xì)則、工作責(zé)任，使家委會(huì)成員參與家長(zhǎng)學(xué)校工作的落實(shí)和指導(dǎo)。召開(kāi)家長(zhǎng)委員會(huì)例席會(huì)議，共同商討家長(zhǎng)學(xué)校的具體工作，并對(duì)家校工作提出實(shí)質(zhì)性的問(wèn)題，很好地發(fā)揮了家長(zhǎng)與學(xué)校的橋梁作用。
    一、指導(dǎo)思想：
    家庭教育是現(xiàn)代教育中一個(gè)重要組成部分，只有加強(qiáng)科學(xué)管理，努力辦好家長(zhǎng)學(xué)校，提高家庭教育水平，促進(jìn)家校聯(lián)系，廣開(kāi)社會(huì)育人渠道，堅(jiān)持學(xué)校教育、家庭教育、社會(huì)教育三者有機(jī)合，互相補(bǔ)充，協(xié)調(diào)發(fā)展;融思想性、知識(shí)性、實(shí)踐性于一體。積極構(gòu)建家庭、學(xué)校、社會(huì)一體化的教育體系，才能全面推進(jìn)素質(zhì)教育，依靠全體教師的努力及全體家長(zhǎng)的支持，努力創(chuàng)建和諧校園。
    二、工作目標(biāo)：
    1、通過(guò)家長(zhǎng)學(xué)校向廣大家長(zhǎng)宣傳黨和國(guó)家教育方針，政策和法規(guī)，幫助家長(zhǎng)樹立正確的家庭教育觀念。
    2、幫助家長(zhǎng)提高思想道德、科學(xué)文化和教育水平，加強(qiáng)法制教育，規(guī)范家長(zhǎng)自身的教育行為，促進(jìn)孩子身心的健康成長(zhǎng)。
    3、建立一支專兼合、功能互補(bǔ)、具有較高專業(yè)素養(yǎng)的家庭教育指導(dǎo)者隊(duì)伍。
    4、充分發(fā)揮優(yōu)秀家長(zhǎng)的示范、輻射作用，積極培養(yǎng)家長(zhǎng)的先進(jìn)典型。
    三、具體工作：
    (一)抓好理論學(xué)習(xí)，切實(shí)提高全體教師及家長(zhǎng)的家教理論水平。
    1.兼任家長(zhǎng)學(xué)校的教師應(yīng)認(rèn)真學(xué)習(xí)新理論，了解新信息，掌握新知識(shí)，形成新觀念，使家庭教育指導(dǎo)工作具有時(shí)代性、前瞻性、科學(xué)性和實(shí)效性。
    2.組織家長(zhǎng)學(xué)習(xí)《小學(xué)生日常行為規(guī)范》《家長(zhǎng)教育行為規(guī)范》《不輸在家庭教育上》及相關(guān)文件，使家長(zhǎng)了解當(dāng)前家庭教育面臨的新情況、新問(wèn)題，明確新形勢(shì)下家庭教育的重要性，了解當(dāng)今的孩子有哪些迫切的需要，從而從孩子的需要出發(fā)，從家庭教育的實(shí)際出發(fā)，加強(qiáng)學(xué)習(xí)、更新教育觀念，提高家庭教育的水平。
    (二)抓常規(guī)管理，切實(shí)提高家長(zhǎng)學(xué)校的辦學(xué)質(zhì)量。
    1、繼續(xù)抓各項(xiàng)制度的落實(shí)。在切實(shí)做到“六有’的基礎(chǔ)上，繼續(xù)做好家長(zhǎng)學(xué)校的常規(guī)工作，健全家長(zhǎng)學(xué)校檔案、獎(jiǎng)勵(lì)、考核、教學(xué)等各項(xiàng)制度。
    2、豐富授課內(nèi)容及活動(dòng)形式，加強(qiáng)授課內(nèi)容的針對(duì)性。為使家長(zhǎng)學(xué)校的授課增強(qiáng)吸引力和實(shí)效性。
    3、向家長(zhǎng)們傳授家庭教育方面的理論知識(shí)及實(shí)際操作辦法，使家長(zhǎng)們?cè)谔岣呒医汤碚撍降耐瑫r(shí)，提高家教水平。
    4、利用家長(zhǎng)學(xué)校的授課及相關(guān)問(wèn)卷了解家長(zhǎng)的需求，針對(duì)家長(zhǎng)們的熱點(diǎn)意見(jiàn)相應(yīng)調(diào)整授課內(nèi)容。安排一些課程，繼續(xù)向家長(zhǎng)們宣傳教育上的有關(guān)法規(guī)、大事。
    5、圍繞學(xué)校的“創(chuàng)示”開(kāi)設(shè)一些課程，使家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)到學(xué)校創(chuàng)建與自己切身利益的關(guān)系，要求家長(zhǎng)全力支持學(xué)校的創(chuàng)建工作，形成學(xué)校、家庭在思想上、行動(dòng)上一致的創(chuàng)建熱潮。
    6、通過(guò)家訪、征稿、網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)、短信等多種形式加強(qiáng)家校聯(lián)系，注重信息反饋。
    (三)教育措施：
    家長(zhǎng)學(xué)校是一種特殊的成人教育，針對(duì)家長(zhǎng)實(shí)際，采用多種形式進(jìn)行教育：
    1、面授。面授針對(duì)性較強(qiáng)，能面對(duì)面交流，作為主要的教學(xué)形式。(主要是家長(zhǎng)會(huì)、專題講座)(家長(zhǎng)來(lái)自各行各業(yè)，休息的時(shí)間也大不相同，為了使大多數(shù)家長(zhǎng)能保證聽(tīng)課時(shí)間，征求家長(zhǎng)的意見(jiàn)，盡可能利用家長(zhǎng)休息時(shí)間召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)進(jìn)行講座。)。
    2、自學(xué)：家長(zhǎng)學(xué)校的各個(gè)學(xué)員處在不同的區(qū)域和單位，因此，將相關(guān)家庭教育的內(nèi)容通過(guò)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)作為面授的補(bǔ)充，供家長(zhǎng)學(xué)習(xí)與參考。為保證其效果，學(xué)校通過(guò)反饋問(wèn)卷等形式以加強(qiáng)效果。
    3、親子活動(dòng)。寓教于樂(lè)，把教育滲透到由家長(zhǎng)參與的活動(dòng)中去，增加教育的實(shí)踐性。此形式主要針對(duì)低年級(jí)家長(zhǎng)。
    4、觀摩。根據(jù)學(xué)校計(jì)劃，制定面向家長(zhǎng)的開(kāi)放日，供家長(zhǎng)到校觀摩、聽(tīng)課、交流。讓家長(zhǎng)了解學(xué)校教學(xué)情況，了解子女的學(xué)習(xí)過(guò)程，增進(jìn)家校聯(lián)系，加強(qiáng)家長(zhǎng)與老師的溝通。
    5、利用教師家訪、電話聯(lián)系等方式加強(qiáng)家校聯(lián)系。
    6、利用問(wèn)卷形式多征求家長(zhǎng)意見(jiàn)，不斷改善學(xué)校辦學(xué)制度，逐漸完善與人環(huán)境。
    7、學(xué)期末進(jìn)行家長(zhǎng)委員會(huì)座談，促進(jìn)家長(zhǎng)學(xué)校工作的開(kāi)展。
    8、每學(xué)年初對(duì)一年級(jí)新生家長(zhǎng)進(jìn)行集中培訓(xùn)，重點(diǎn)是養(yǎng)成教育、家長(zhǎng)如何配合、教師的任務(wù)，使學(xué)生邁好入學(xué)的第一步。
    9、每學(xué)年要召開(kāi)六年級(jí)學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)一到兩次，針對(duì)六年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)、青春期教育、升學(xué)等問(wèn)題進(jìn)行教育交流。
    在不斷進(jìn)步的社會(huì)中，學(xué)校的發(fā)展成為很重要的一環(huán)，因?yàn)閹缀跛械娜瞬哦际莵?lái)自學(xué)校，學(xué)校才是培養(yǎng)人才的絕對(duì)搖籃，只要學(xué)校發(fā)展的進(jìn)步了，我們的教育成功了，那么我們的人才就會(huì)層出不窮，我們的社會(huì)才有更大的希望!
    人類社會(huì)進(jìn)入二十一世紀(jì)，教育面臨著的挑戰(zhàn)。家庭教育是現(xiàn)代教育中一個(gè)重要組成部分，只有加強(qiáng)科學(xué)治理，努力辦好家長(zhǎng)學(xué)校，提高家庭教育水平，促進(jìn)家校聯(lián)系，廣開(kāi)社會(huì)育人渠道，積極構(gòu)建家庭、學(xué)校、社會(huì)一體化的教育體系，才能全面推進(jìn)素質(zhì)教育，培養(yǎng)德才兼?zhèn)涞目缡兰o(jì)社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)者和接班人。
    二、工作目標(biāo)：
    (一)開(kāi)辟多種渠道，夯實(shí)“家長(zhǎng)學(xué)?！钡闹卫怼?BR>    (二)采用多種形式，豐富“家長(zhǎng)學(xué)校”的活動(dòng)。
    三、詳細(xì)工作：
    (一)采用多種形式，豐富“家長(zhǎng)學(xué)?！钡幕顒?dòng)。
    1、辦好校刊《家校橋》，每月一期，人手一份，架起家橋之間的橋梁。
    3、本學(xué)期初，根據(jù)學(xué)校工作安排工作的連續(xù)性，周密制定好教學(xué)計(jì)劃，做到有序?qū)嵤?BR>    4、按計(jì)劃認(rèn)真實(shí)施。能留意理論聯(lián)系實(shí)際，通過(guò)座談，問(wèn)卷等方式來(lái)加強(qiáng)調(diào)查研究，進(jìn)行客觀分析，并將改進(jìn)措施落實(shí)到以后的工作中去。
    5、開(kāi)展咨詢服務(wù)，對(duì)家長(zhǎng)提出的在家庭教育中碰到的疑難問(wèn)題給予較好的解決或號(hào)召大家共同研討，提高研究水平。
    (二)開(kāi)辟多種渠道，夯實(shí)“家長(zhǎng)學(xué)?！钡墓芾?。
    中共中心關(guān)于改革和加強(qiáng)中、小學(xué)德育工作的通知中強(qiáng)調(diào)指出：“關(guān)心和保護(hù)中小學(xué)生健康成才，不僅是教育部門和學(xué)校的職責(zé)，而且是全社會(huì)的責(zé)任和義務(wù)，要把社會(huì)和家庭教育密切結(jié)合起來(lái)，形成全社會(huì)關(guān)心中小學(xué)生健康成才的輿論和風(fēng)氣?！币虼?，建立健全“家長(zhǎng)學(xué)?！钡墓芾?，顯得尤為重要。
    1、保證“家長(zhǎng)學(xué)?！钡膶W(xué)員的參與率。每次上課前一周以內(nèi)，由校方發(fā)出書面通知，并及時(shí)信息反饋，家長(zhǎng)可提前請(qǐng)假或調(diào)休，保證出勤率，并加強(qiáng)點(diǎn)名制度。為進(jìn)一步推進(jìn)家校聯(lián)系，開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)時(shí)，學(xué)校還將下發(fā)調(diào)查問(wèn)卷，來(lái)了解家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校教育的評(píng)價(jià)與建議。
    2、家長(zhǎng)委員會(huì)管理扎實(shí)有效。本學(xué)期，我校將在上學(xué)期成立家長(zhǎng)委員會(huì)的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步加強(qiáng)與委員們的聯(lián)系，通過(guò)開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)，研究當(dāng)前家庭教育，學(xué)校教育，社會(huì)教育的動(dòng)態(tài)，商討辦好“家長(zhǎng)學(xué)?！钡拇胧┖头桨福皶r(shí)反饋家教信息，收集并反映家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校工作的建議和意見(jiàn)，協(xié)調(diào)并參與學(xué)校管理，進(jìn)一步提高管理的實(shí)效。
    3、落實(shí)“家長(zhǎng)學(xué)?！钡纳险n時(shí)間。原則上每學(xué)期舉行1~2次，每次上課時(shí)間不少于2小時(shí)。并有計(jì)劃、有層次的開(kāi)展活動(dòng)。每次課后，均安排班主任、任課老師與家長(zhǎng)見(jiàn)面，交流教育子女的信息，使學(xué)校教育與家庭教育同步協(xié)調(diào)。
    4、精心挑選“家長(zhǎng)學(xué)?！钡纳险n教師。學(xué)校將精心挑選在教育教學(xué)方面有相稱教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，并熱心于教育科學(xué)的干部和教師擔(dān)任家長(zhǎng)學(xué)校的老師，保證師資質(zhì)量，而且上課內(nèi)容提前確定，認(rèn)真?zhèn)湔n，力求課上得出色、實(shí)用，并成系列化。
    行事歷：
    制定家長(zhǎng)學(xué)?；顒?dòng)計(jì)劃與家長(zhǎng)委員會(huì)成員取得聯(lián)系，確定本學(xué)期活動(dòng)安排。
    一年級(jí)開(kāi)放半日活動(dòng)引導(dǎo)家長(zhǎng)配合學(xué)校幫助孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣。
    二年級(jí)開(kāi)放半日活動(dòng)留意發(fā)展孩子的愛(ài)好，培養(yǎng)他(她)的個(gè)性特長(zhǎng)。
    四年級(jí)讓孩子生活在一片希望中(和家長(zhǎng)談?wù)劤晒逃?。
    五、六年級(jí)引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)面對(duì)。
    一~六年級(jí)家長(zhǎng)論文上交，評(píng)比。
    學(xué)期工作總結(jié)，評(píng)比“好家長(zhǎng)”。
    小學(xué)家長(zhǎng)學(xué)校教學(xué)總結(jié)與反思篇八
     社會(huì)在不斷的發(fā)展,人們的觀念也在不斷地變化,為了使家長(zhǎng)學(xué)校的教育教學(xué)工作與時(shí)俱，需要進(jìn)行一些總結(jié)工作。下面小編整理相關(guān)總結(jié)，供大家參考!
    
     家庭是哺育子女成長(zhǎng)的細(xì)胞，父母是子女的思想啟蒙者，對(duì)子女成長(zhǎng)的影響具有潛移默化的作用。
     因此我校將“提高家校水平、提高家長(zhǎng)整體素質(zhì)、更好地培養(yǎng)下一代、造就新一代高素質(zhì)的人才”作為家長(zhǎng)學(xué)校的宗旨。
     我校處于老城區(qū)，大部分家長(zhǎng)文化層次相對(duì)比較低，缺少科學(xué)的家庭教育理念和經(jīng)驗(yàn)。
     部分學(xué)生的家長(zhǎng)，無(wú)論是在教育觀念、教育內(nèi)容上，還是在教育方法上，都還有許多不適應(yīng)的地方。
     許多家長(zhǎng)感到教子艱難，甚至無(wú)所適從。
     交流家教方法、不斷提高家庭教育的質(zhì)量和水平，增進(jìn)學(xué)校與家庭的溝通與理解，調(diào)動(dòng)家庭教育的積極因素，通過(guò)家校良性互動(dòng)促進(jìn)學(xué)校發(fā)展和學(xué)生健康成長(zhǎng)，培養(yǎng)“四好少年”。
     即熱愛(ài)祖國(guó)、理想遠(yuǎn)大的好少年;勤奮學(xué)習(xí)、追求上進(jìn)的好少年;品德優(yōu)良、團(tuán)結(jié)友愛(ài)的好少年;體魄強(qiáng)健、活潑開(kāi)朗的好少年。
     通過(guò)家長(zhǎng)學(xué)校教育工作的有效開(kāi)展，深化了家長(zhǎng)與學(xué)校的感情，提高了家長(zhǎng)教育子女的科學(xué)水平。
     一、建立家長(zhǎng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)機(jī)制，確保工作有效開(kāi)展。
     為使我校家長(zhǎng)學(xué)校更具規(guī)范性和生命力，能開(kāi)展經(jīng)常性的工作，在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和支持下，成立了家長(zhǎng)學(xué)校，健全了家長(zhǎng)學(xué)校指導(dǎo)委員會(huì)，其組成情況為：由學(xué)校校長(zhǎng)徐文萍任家長(zhǎng)學(xué)校校長(zhǎng)，教導(dǎo)主任和退休老校長(zhǎng)任副主任，委員由退休教師和在職教師、優(yōu)秀學(xué)生家長(zhǎng)代表等人員組成。
     家長(zhǎng)學(xué)校指導(dǎo)委員會(huì)組織并實(shí)施家長(zhǎng)學(xué)校經(jīng)常性的工作，做好家長(zhǎng)學(xué)校信息的收集、反饋、調(diào)研和決策工作，家長(zhǎng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組成員分工明確，每學(xué)期堅(jiān)持三到四次會(huì)議，討論工作，使家長(zhǎng)學(xué)校的工作落到實(shí)處。
     二、完善家長(zhǎng)學(xué)校管理制度，確保工作規(guī)范開(kāi)展。
     我校家長(zhǎng)學(xué)校制度健全。
     有家長(zhǎng)學(xué)校規(guī)章制度、家長(zhǎng)學(xué)校校務(wù)委員會(huì)職責(zé)、家長(zhǎng)委會(huì)員會(huì)章程、家長(zhǎng)行為規(guī)范、家長(zhǎng)學(xué)校工作職責(zé)、學(xué)員考核制度、工作會(huì)議制度、教學(xué)管理制度、考勤考核制度、評(píng)比表彰制度、檔案管理制度等行之有效的制度，這些制度的執(zhí)行，保證了家長(zhǎng)學(xué)校各項(xiàng)工作規(guī)范發(fā)展。
     每次家長(zhǎng)學(xué)校的授課都是提前兩天通過(guò)校訊通發(fā)短信和發(fā)書面通知，上課前加強(qiáng)簽到與點(diǎn)名檢查，保證了出勤率達(dá)到90%以上，收到了良好成效。
     學(xué)校結(jié)合實(shí)際建立了考評(píng)制度，對(duì)各種會(huì)議考勤記錄，定期對(duì)家長(zhǎng)學(xué)校工作進(jìn)行總結(jié)。
     三、建立穩(wěn)定的教師隊(duì)伍，確保工作正常開(kāi)展。
     建立了一支穩(wěn)定且素質(zhì)高的專兼職教師隊(duì)伍，健全講師組。
     平時(shí)重視教師的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，能確保教學(xué)工作有序高效進(jìn)行。
     在職教師在家長(zhǎng)學(xué)校的工作計(jì)入教師的工作量，并納入績(jī)效考核中，作為教師考核評(píng)優(yōu)的依據(jù)。
     四、規(guī)范家長(zhǎng)學(xué)校的教育教學(xué)，確保工作優(yōu)質(zhì)高效。
     1、每年都制定了科學(xué)系統(tǒng)的教學(xué)計(jì)劃，做到年初有計(jì)劃，工作有布置、有檢查、有條理、有表彰、有總結(jié)。
     教學(xué)做到“四有”，即有目標(biāo)、有計(jì)劃、有教材、有簡(jiǎn)案。
     教學(xué)還做到“四定”，即定時(shí)間、定地點(diǎn)、定師資、定內(nèi)容， 確保家長(zhǎng)學(xué)校的教學(xué)工作規(guī)范化。
     家長(zhǎng)學(xué)校有固定的辦公場(chǎng)所、教學(xué)設(shè)施和辦公經(jīng)費(fèi)。
     家長(zhǎng)學(xué)校上課能使用學(xué)多媒體和電教設(shè)備等現(xiàn)代教育設(shè)施。
     2、家長(zhǎng)學(xué)校教學(xué)按教學(xué)工作計(jì)劃，課程安排表，落實(shí)授課教師，確定講授課題，做到教師有教案，教師有備課筆記，每學(xué)期備課量2次。
     每學(xué)期授課不少于2次。
     每學(xué)期期中學(xué)情調(diào)查后(第十一周)統(tǒng)一集中授課一次，另一次以《家長(zhǎng)必讀》為教材、家長(zhǎng)和學(xué)生共同完成《評(píng)價(jià)手冊(cè)》和完成試卷為主。
     每次都事先通過(guò)校訊通平臺(tái)發(fā)短信或通知的形式告知家長(zhǎng)。
     教師能根據(jù)家長(zhǎng)學(xué)校教材與家長(zhǎng)學(xué)員實(shí)際認(rèn)真?zhèn)湔n，我校還打印成較規(guī)范的講師團(tuán)教案。
     授課后還根據(jù)家長(zhǎng)學(xué)習(xí)情況，定期評(píng)選優(yōu)秀學(xué)員。
     通過(guò)授課引導(dǎo)家長(zhǎng)重視對(duì)子女的科學(xué)教育，提高培育子女成才的藝術(shù)，主動(dòng)配合學(xué)校對(duì)子女進(jìn)行讀書成才的教育。
     3、學(xué)校的教學(xué)方法靈活多樣，注重教學(xué)質(zhì)量的提高。
     在教學(xué)中堅(jiān)持做到“四個(gè)結(jié)合”：理論與實(shí)際結(jié)合;集中與分散結(jié)合;學(xué)校教育與家庭教育結(jié)合;普及與提高結(jié)合。
     使家長(zhǎng)學(xué)校教學(xué)計(jì)劃全面得到落實(shí)。
     4、拓寬家長(zhǎng)學(xué)校學(xué)習(xí)活動(dòng)途徑，努力提高教學(xué)質(zhì)量。
     (1)定期開(kāi)展講座。
     家長(zhǎng)學(xué)校針對(duì)學(xué)生情況及家教中存在的問(wèn)題，定期組織家長(zhǎng)學(xué)校開(kāi)課，以宣傳黨的教育方針政策，學(xué)校各類教育法規(guī)(《未成年人保護(hù)法》、《義務(wù)教育法》、《成功家教啟示錄》)，學(xué)習(xí)先進(jìn)的家庭教育理論，交流良好的育人方法。
     (2)引導(dǎo)家長(zhǎng)參與校園生活，增強(qiáng)對(duì)孩子的理解與認(rèn)識(shí)。
     邀請(qǐng)家長(zhǎng)來(lái)校進(jìn)行校訪，使家長(zhǎng)有了近距離接觸、了解學(xué)校工作的機(jī)會(huì)。
     家長(zhǎng)可以進(jìn)入辦公室與教師交談，巡視校園，觀察學(xué)生的行為規(guī)范等。
     此外，直接與校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)話，就學(xué)校的各種問(wèn)題向校領(lǐng)導(dǎo)提出建議。
     實(shí)行校訪制度，引導(dǎo)家長(zhǎng)參與學(xué)校管理，進(jìn)一步形成家校協(xié)作教育的機(jī)制，不斷優(yōu)化教育資源，創(chuàng)設(shè)良好的教育環(huán)境。
     (3)搭建活動(dòng)平臺(tái)，在互動(dòng)中促進(jìn)家長(zhǎng)學(xué)校的良性發(fā)展。
     學(xué)校結(jié)合實(shí)際開(kāi)展了豐富多彩的活動(dòng)，讓家長(zhǎng)參與學(xué)生的主題教育活動(dòng)。
     如慶祝兒童節(jié)、國(guó)慶節(jié)、元旦節(jié)等。
     邀請(qǐng)家長(zhǎng)參與，讓家長(zhǎng)體驗(yàn)學(xué)生的校園生活，體驗(yàn)他們的內(nèi)心需要、體驗(yàn)他們的快樂(lè)世界。
     在家長(zhǎng)的反饋中，我們得知家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校舉行的活動(dòng)感到非常滿意。
     在活動(dòng)過(guò)程中，引導(dǎo)家長(zhǎng)和孩子互相走近對(duì)方的心靈，讓學(xué)生在和諧的教育活動(dòng)中感受到父母的關(guān)切，對(duì)父母更加愛(ài)戴。
     讓濃濃的親情蕩漾在每一個(gè)學(xué)生的心頭，讓親情成為學(xué)生自我要求、自我發(fā)展的內(nèi)動(dòng)力。
     學(xué)校還開(kāi)展了“書香家庭”評(píng)星活動(dòng)和“美德少年”、“道德標(biāo)兵”的評(píng)選活動(dòng)，形式多樣的活動(dòng)地激發(fā)了家長(zhǎng)的學(xué)習(xí)熱情、提高了家長(zhǎng)參與教育的素養(yǎng)。
     (4)暢通家校交流渠道，形成共同教育的合力。
     重視家訪。家訪作為一種既古老又親切的方式，從來(lái)是學(xué)校的傳統(tǒng)工作。
     學(xué)校專門制定了家訪制度，把家訪工作的要求、意義以及考核、評(píng)估等作為制度的重要內(nèi)容。
     特別強(qiáng)調(diào)了一學(xué)期中必須家訪每個(gè)學(xué)生，特殊學(xué)生必須月月家訪。
     為了能有效做好這一工作，把它納入班主任常規(guī)工作考核之中，并在家長(zhǎng)問(wèn)卷調(diào)查中進(jìn)行反映。
     每學(xué)年，做一次家長(zhǎng)問(wèn)卷調(diào)查。
     從問(wèn)卷的反饋中，我們了解到家長(zhǎng)對(duì)家訪工作的評(píng)價(jià)是非常高的。
     做好家長(zhǎng)接待日工作，拓寬交流渠道。
     學(xué)校每周三下午開(kāi)設(shè)家長(zhǎng)接待日，歡迎家長(zhǎng)來(lái)電、來(lái)人以及來(lái)訪。
     定期開(kāi)放學(xué)校，使家長(zhǎng)了解孩子的學(xué)校生活，走進(jìn)學(xué)校，走進(jìn)孩子的學(xué)校生活，更好地了解自己的孩子，便于和孩子溝通，增強(qiáng)家庭教育的主動(dòng)性和針對(duì)性。
     (5)堅(jiān)持集中培訓(xùn)和個(gè)性化輔導(dǎo)相結(jié)合。
     家庭教育既存在普遍的共性問(wèn)題，更多是不同家庭的個(gè)性化問(wèn)題，針對(duì)不同類型的家庭教育問(wèn)題，堅(jiān)持了集中講座和個(gè)性化輔導(dǎo)相結(jié)合的教學(xué)方式。
     我們家長(zhǎng)學(xué)校定期授課，為家長(zhǎng)提供各方面的家庭教育輔導(dǎo)和咨詢，每學(xué)期不少于兩次。
     力求使授課的內(nèi)容即具有針對(duì)性，更具有普遍性，貼近眾多的家長(zhǎng)。
     在授課的同時(shí)，還重視發(fā)揮成功家教模范作用，交流成功的教育經(jīng)驗(yàn)。
     記得有位教師寫下了這么一段話：面對(duì)淳樸的家長(zhǎng)，面對(duì)可愛(ài)的孩子，我暗暗告誡自己：必須把學(xué)生當(dāng)作兒時(shí)的自己，這樣做，我的教育才更具有生命成長(zhǎng)的意義。
     五、工作績(jī)效。
     1、家長(zhǎng)的教子觀念發(fā)生變化，愈加重視孩子的品德與心理健康。
     通過(guò)家長(zhǎng)學(xué)校的輔導(dǎo)與學(xué)習(xí)，慢慢改變著家長(zhǎng)“重智輕德”的觀念。
     最明顯的變化，家長(zhǎng)們不再是緊緊盯住孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)，而是開(kāi)始過(guò)問(wèn)起孩子的個(gè)性發(fā)展、學(xué)校表現(xiàn)等。
     如孩子參加各種比賽、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)等，許多家長(zhǎng)給予了極大的支持!2、家長(zhǎng)教子方式得到提高，教育效果明顯。
     我們把孩子對(duì)家長(zhǎng)、老師的教育方法的建議反饋給家長(zhǎng)，同時(shí)也通過(guò)與家長(zhǎng)的溝通，促進(jìn)家長(zhǎng)教子方式的改變。
     許多家長(zhǎng)深有體會(huì)認(rèn)識(shí)到：對(duì)孩子的教育應(yīng)和風(fēng)細(xì)雨，曉之以理、動(dòng)之以情;簡(jiǎn)單的、粗暴的教育，只能使孩子越走越遠(yuǎn)。
     3、家長(zhǎng)素質(zhì)得到提高，家庭育人環(huán)境得到優(yōu)化。
     家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)到家長(zhǎng)是孩子的第一任老師，也是孩子的終身老師，從而增強(qiáng)了家庭責(zé)任感，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到家庭教育的重要性。
     在家訪中，我們感受到了家長(zhǎng)在創(chuàng)設(shè)溫暖家庭關(guān)系、親子關(guān)系所作的努力。
     4、密切了家庭與學(xué)校的關(guān)系，形成教育合力。
     通過(guò)家長(zhǎng)學(xué)校和家長(zhǎng)學(xué)校指導(dǎo)委員會(huì)的工作，使家長(zhǎng)全面準(zhǔn)確地了解孩子，并依靠不斷提高的科學(xué)家教方法，增強(qiáng)了教育的針對(duì)性;同時(shí)，又使家長(zhǎng)了解到了學(xué)校的工作，增強(qiáng)家長(zhǎng)對(duì)教師的了解、信任，使家長(zhǎng)能主動(dòng)地支持學(xué)校、教師的`工作。
     5、家長(zhǎng)學(xué)校的教師還積極總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，撰寫論文，其中有一篇論文《表?yè)P(yáng)短信：激勵(lì)學(xué)生向更好的方向發(fā)展》獲揚(yáng)州市二等獎(jiǎng)。
     王萬(wàn)榮老師的家訪手記獲高郵市二等獎(jiǎng)，王萬(wàn)榮老師獲高郵市校外中心輔導(dǎo)站優(yōu)秀輔導(dǎo)員。
     著名的教育家蘇霍姆林斯基曾說(shuō)過(guò)：“沒(méi)有家庭教育的學(xué)校和沒(méi)有學(xué)校教育的家庭不可能完成造就全面發(fā)展的人這一極其細(xì)致艱巨的工程”。
    
     本學(xué)期，家長(zhǎng)學(xué)校圍繞學(xué)校中心工作，做了以下幾件事：
     一、抓好家長(zhǎng)學(xué)校常規(guī)工作，保障家長(zhǎng)學(xué)校工作有序開(kāi)展。
     為了保障家長(zhǎng)學(xué)校順利開(kāi)展，開(kāi)學(xué)初重點(diǎn)抓好家長(zhǎng)學(xué)校的工作計(jì)劃擬定，要求各年級(jí)、各班級(jí)針對(duì)年級(jí)、班級(jí)兒童特點(diǎn)，認(rèn)真做好各項(xiàng)工作的安排，特別要做好授課工作安排，以此保障家長(zhǎng)學(xué)校工作序開(kāi)展。
     二、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，進(jìn)一步提升對(duì)家校工作重要性的認(rèn)識(shí)，扎實(shí)做好家校工作。
     教育部聯(lián)合頒發(fā)的《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)家庭教育工作的意見(jiàn)》，領(lǐng)會(huì)精神，掌握方法，不斷完善，努力提升家庭教育工作的水平。
     認(rèn)真學(xué)習(xí)市關(guān)工委下發(fā)的“關(guān)于開(kāi)展五家活動(dòng)的通知”，明確內(nèi)容，精心組織，把開(kāi)展“五家活動(dòng)”的工作做扎實(shí)。
     三、抓好畢業(yè)班授課工作，充分調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)積極性，協(xié)同做好畢業(yè)班工作。
     為了保證畢業(yè)班順利進(jìn)行。
     本學(xué)期安排了畢業(yè)班授課工作，這次授課工作由學(xué)校副校長(zhǎng)趙明華主講。
    小學(xué)家長(zhǎng)學(xué)校教學(xué)總結(jié)與反思篇九
    家庭教育作為素質(zhì)教育不可缺少的重要環(huán)節(jié)，是與學(xué)校教育、社會(huì)教育密切配合共同促進(jìn)未成年人健康成長(zhǎng)的重要途徑，是教育改革的一個(gè)的重要組成部分。家庭教育指導(dǎo)中心在區(qū)教育體育局的指導(dǎo)下，緊緊圍繞我區(qū)教育發(fā)展大局，以實(shí)現(xiàn)家庭教育可持續(xù)發(fā)展為目標(biāo)，以將社會(huì)教育、學(xué)校教育和家庭教育形成有效的教育合力為出發(fā)點(diǎn)，積極開(kāi)展工作，努力提高家庭教育指導(dǎo)和服務(wù)水平，提升我區(qū)家庭教育的整體水平。
    一年以來(lái)，家教指導(dǎo)中心先后到學(xué)校和社區(qū)開(kāi)展了50場(chǎng)公益講座，7期沙龍活動(dòng)，解答家長(zhǎng)電話、網(wǎng)絡(luò)、面對(duì)面咨詢近百起，為促進(jìn)家庭和諧、社會(huì)和諧做出了積極的貢獻(xiàn)。
    一、走進(jìn)學(xué)校，強(qiáng)化家教意識(shí)。
    本年度，家教指導(dǎo)中心走進(jìn)學(xué)校，利用開(kāi)學(xué)、期中、期末等時(shí)機(jī)，開(kāi)展專題講座10場(chǎng)，內(nèi)容涉及“和孩子一起成長(zhǎng)”、“讓家庭成為書香門第”、“好家教成就好人生”等。這些講座都取得了很好的效果，家長(zhǎng)一致反映，提升了對(duì)家庭教育的認(rèn)識(shí)，對(duì)今后對(duì)孩子的指導(dǎo)起到了指導(dǎo)作用。
    二、專題講座，提升家教水平。
    家教指導(dǎo)中心充分利用身邊的資源，先后請(qǐng)北斗耕林文化傳媒有限公司總編輯敖德、邀請(qǐng)知名專家王飛博士、王仁元老師、陳鵬宇老師和劉志宇書記在教育中心五樓會(huì)議室給各校的家長(zhǎng)委員會(huì)成員、各校關(guān)注家庭教育的優(yōu)秀家長(zhǎng)和部分校領(lǐng)導(dǎo)做專題報(bào)告，他們淵博的知識(shí)，幽默真誠(chéng)的演講給到位的聽(tīng)眾帶來(lái)了視聽(tīng)的震撼，帶來(lái)了思想的啟迪和覺(jué)醒。
    三、沙龍活動(dòng)，發(fā)覺(jué)自我力量。
    家教指導(dǎo)中心動(dòng)不僅面對(duì)家長(zhǎng)、社區(qū)，也關(guān)注局內(nèi)機(jī)關(guān)人員的身心發(fā)展。先后舉辦七期沙龍活動(dòng)，特別是其中兩次在區(qū)教體局家庭教育指導(dǎo)中心在教育中心五樓會(huì)議室為機(jī)關(guān)成員和各校的部分關(guān)注家庭教育的老師舉辦團(tuán)體繪畫輔導(dǎo)活動(dòng)。每次活動(dòng)積極準(zhǔn)備，通過(guò)情緒疏導(dǎo)、冥想、繪畫、分享讓大家進(jìn)行自我覺(jué)察，發(fā)掘內(nèi)在力量。這種活動(dòng)，點(diǎn)亮了心燈，照亮了在紛繁忙亂的世界中前進(jìn)的方向。通過(guò)彼此友好的交流，有助于化解心中的郁悶，有助于提高工作效率，提升生活的幸福指數(shù)，增進(jìn)了同志們之間的相互了解，加深了機(jī)關(guān)工作人員之間的友誼。
    四、深入社區(qū)，普及家教知識(shí)。
    眾所周知，現(xiàn)代社會(huì)生活節(jié)奏快，年輕的父母?jìng)冏兊迷絹?lái)越忙，沒(méi)有時(shí)間帶孩子，同時(shí)，我國(guó)人口老齡化也越來(lái)越嚴(yán)重突出，隔代老人是早期教育中的強(qiáng)大生力軍!普及家庭教育的知識(shí)，避免或改變隔代教育中存在的弊端，讓育孫成為“老有所為”“老有所樂(lè)”的最佳選擇顯得尤為重要。以指導(dǎo)中心的賈慧娟老師為主，大家先后15次給社區(qū)的老人們上了一堂精彩的隔代教育課，并對(duì)社區(qū)成員在教育孩子中的問(wèn)題進(jìn)行一一解答。
    五、利用網(wǎng)絡(luò)，解答家長(zhǎng)咨詢。
    家教指導(dǎo)中心能拓展各種宣傳渠道和方式，充分利用qq群、手機(jī)微信、公開(kāi)電話熱線等各種載體，宣傳教育理念，對(duì)家長(zhǎng)們?cè)诩彝ソ逃^(guò)程中遇到的問(wèn)題予以悉心的幫助，對(duì)那些希望可以更多的了解家庭教育的家長(zhǎng)給予更詳細(xì)的介紹，使部分有問(wèn)題的家長(zhǎng)現(xiàn)場(chǎng)能得到一些解答或指導(dǎo)。特別是“智慧愛(ài)”家教沙龍qq群深受家長(zhǎng)喜愛(ài)，解答了許多家長(zhǎng)的困惑與問(wèn)題。
    六、加強(qiáng)協(xié)作，擴(kuò)大家教影響。
    由于關(guān)工委的工作中也有涉及家長(zhǎng)學(xué)校的工作，家教指導(dǎo)中心，發(fā)揮團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，先后合作承辦了“首屆商都·管城家庭教育高峰論壇”，邀請(qǐng)國(guó)內(nèi)專家王繼華、關(guān)鴻羽和國(guó)際知名專家戈登·德萊頓和楊屹峰老師來(lái)我區(qū)做家庭教育專題報(bào)告，參加人數(shù)達(dá)2千人次。同時(shí)還協(xié)助區(qū)婦聯(lián)、家長(zhǎng)學(xué)校、社區(qū)、辦事處等單位或部門在各校舉行了23場(chǎng)家庭教育報(bào)告會(huì)、5場(chǎng)家庭教育咨詢會(huì)，先后參加人數(shù)達(dá)2萬(wàn)余人。
    總之，為了使每一個(gè)孩子都能過(guò)上一個(gè)幸福完整的學(xué)習(xí)生活，享受學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，我們科室積極向家長(zhǎng)傳授科學(xué)的家庭教育知識(shí)，幫助家長(zhǎng)轉(zhuǎn)變教育觀念，改進(jìn)教育方法做出了一定的貢獻(xiàn)。為營(yíng)造和諧、高效、優(yōu)質(zhì)的教育體系，形成我區(qū)可持續(xù)發(fā)展的育人環(huán)境，讓每一個(gè)孩子成為最好的自己，在新的一年將繼續(xù)開(kāi)拓思路，改進(jìn)方法，譜寫家庭教育指導(dǎo)的新篇章。
    在孩子們的歡聲笑語(yǔ)中本學(xué)期劃上了句號(hào)。回想這學(xué)期的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，頗感欣慰，孩子的每一點(diǎn)進(jìn)步都傾注了老師的心血，當(dāng)然更離不開(kāi)家長(zhǎng)對(duì)我們工作的支持和配合。現(xiàn)在我就對(duì)這一學(xué)期的家長(zhǎng)工作做如下總結(jié)：
    家長(zhǎng)工作是我們教育的一個(gè)重要部分，在這一學(xué)期，我們通過(guò)家園聯(lián)系手冊(cè)、電訪、家訪、短信、面談的形式開(kāi)展了家長(zhǎng)工作，使家長(zhǎng)能積極、熱情地配合我們的工作，如聯(lián)系手冊(cè)：?jiǎn)慰棵恐馨l(fā)一次回家，家長(zhǎng)是不夠了解幼兒在園的學(xué)習(xí)、生活。我們老師會(huì)針對(duì)某些小朋友某一段時(shí)間在園表現(xiàn)較差，及時(shí)與家長(zhǎng)進(jìn)行電訪和面談，讓家長(zhǎng)知道小孩近段時(shí)間在園的不良行為習(xí)慣。老師和家長(zhǎng)相互了解幼兒的異常表現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)糾正。又例如一些小朋友不是爸爸媽媽接送的小孩，會(huì)采用文字表達(dá)(紙條)或電訪和家長(zhǎng)溝通。讓家長(zhǎng)了解、知道有哪些工作需要他們的支持和配合。在本學(xué)期像溫趙恒、徐婧嘉、陳彥融這幾位小朋友的家長(zhǎng)工作相對(duì)于其他小朋友的家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，這三位小孩的家長(zhǎng)工作較難做。但也有一些小朋友的家長(zhǎng)工作也是容易做的，像蔡金彤、張銘堅(jiān)、李俊杰、陳子晗、陳陽(yáng)、胡稼慧等，他們的家長(zhǎng)無(wú)論是班上或園內(nèi)需要配合的事情，都能及時(shí)地完成、配合好。無(wú)論遇到多挑剔的家長(zhǎng)，我們教師都不會(huì)灰心，能盡力盡責(zé)地去與他們溝通。
    同時(shí)，在聯(lián)系手冊(cè)中，發(fā)現(xiàn)較多的家長(zhǎng)較重視幼兒家園聯(lián)系手冊(cè)的留言，我們老師也習(xí)慣逢每周一早上都及時(shí)去翻閱家園聯(lián)系手冊(cè)，詳看家長(zhǎng)的留言，如家長(zhǎng)有反饋到重要的問(wèn)題，我們老師都會(huì)及時(shí)地在手冊(cè)上用紅筆填寫或找家長(zhǎng)面談，甚至找園領(lǐng)導(dǎo)商量。較多的家長(zhǎng)都是比較配合，能每周在留言處上反饋幼兒的情況，同時(shí)也有些家長(zhǎng)們對(duì)老師的評(píng)價(jià)都比較高，“謝謝老師的教育、栽培，您們辛苦了!”等，看到這些留言，作為老師的我們，感到很高興，因?yàn)檫@個(gè)小孩有進(jìn)步，爸爸媽媽看到了。
    延伸閱讀篇：
    工作總結(jié)結(jié)構(gòu)：
    總結(jié)的正文。
    和其他應(yīng)用文體一樣，總結(jié)的正文也分為開(kāi)頭、主體、結(jié)尾三部分，各部分均有其特定的內(nèi)容。
    1.開(kāi)頭。
    總結(jié)文本的一段文字就行了。
    2.主體。
    這是總結(jié)的主要部分，內(nèi)容包括成績(jī)和做法、經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)、今后打算等方面。這部分篇幅大、內(nèi)容多，要特別注意層次分明、條理清楚。
    2.1主體常見(jiàn)結(jié)構(gòu)。
    工作總結(jié)主體部分常見(jiàn)的結(jié)構(gòu)形態(tài)有三種。要根據(jù)實(shí)際需要選擇好。
    第一，縱式結(jié)構(gòu)。就是按照事物或?qū)嵺`活動(dòng)的過(guò)程安排內(nèi)容。寫作時(shí)，把總結(jié)所包括的時(shí)間劃分為幾個(gè)階段，按時(shí)間順序分別敘述每個(gè)階段的成績(jī)、做法、經(jīng)驗(yàn)、體會(huì)。這種寫法主要以工作回顧連帶談及經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)?；旧鲜前垂ぷ髡归_(kāi)的程序和步驟，分段說(shuō)明每個(gè)步驟和階段的工作倚況，夾敘夾議地引出相應(yīng)的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。這樣寫，主要著眼于工作過(guò)程的回顧。這種寫法的好處是事物發(fā)展或社會(huì)活動(dòng)的全過(guò)程清楚明白。
    第二，橫式結(jié)構(gòu)。按事實(shí)性質(zhì)和規(guī)律的不同分門別類地依次展開(kāi)內(nèi)容，使各層之間呈現(xiàn)相互并列的態(tài)勢(shì)。這種寫法的優(yōu)點(diǎn)是各層次的內(nèi)容鮮明集中。
    第三，縱橫式結(jié)構(gòu)。安排內(nèi)容時(shí)，即考慮到時(shí)間的先后順序，體現(xiàn)事物的發(fā)展過(guò)程，又注意內(nèi)容的邏輯聯(lián)系，從幾個(gè)方面總結(jié)出經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。這種寫法，多數(shù)是先采用縱式結(jié)構(gòu)，寫事物發(fā)展的各個(gè)階段的情況或問(wèn)題，然后用橫式結(jié)構(gòu)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)或教訓(xùn)。具體寫法是總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)為主，用工作回顧闡明經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。一般是先歸納和提煉出幾條經(jīng)驗(yàn)或教訓(xùn)，分別展開(kāi)論述，把工作過(guò)程、工作辦法、取得的成效等等穿插在里面寫，使經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)看起來(lái)更加充實(shí)。但是這樣寫，整個(gè)工作回顧會(huì)被拆開(kāi)來(lái)分別為闡明觀點(diǎn)服務(wù)，顯得零散。為了彌補(bǔ)這一不足，可以在第一部分基本情況中適當(dāng)加以詳述，使人對(duì)工作概貌有一個(gè)總的了解。
    主體部分的外部形式，有貫通式、小標(biāo)題式、序數(shù)式三種情況。
    貫通式適用于篇幅短小、內(nèi)容單純的總結(jié)。它像一篇短文，全文之中不用外部標(biāo)志來(lái)顯示層次。
    小標(biāo)題式將主體部分分為若干層次，每層加一個(gè)概括核心內(nèi)容的小標(biāo)題，重心突出，條理清楚。
    (1)工作回顧。要詳細(xì)地?cái)⑹龉ぷ魅蝿?wù)、完成的步驟、采取的措施和取得的成效、存在的問(wèn)題。特別是對(duì)步驟和措施，要寫得詳細(xì)、具體，對(duì)取得的成效要表達(dá)得形象、生動(dòng)。在寫工作回顧的過(guò)程中，還要有意識(shí)地照應(yīng)到下一部分的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，使之順理成章地引出來(lái)，不至于造成前后不一的感覺(jué)。
    (2)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。應(yīng)從工作回顧中很自然地歸納提煉出采。一定要寫得豐富、充實(shí)，并選用具體事例適當(dāng)?shù)卣归_(kāi)議論。使總結(jié)出來(lái)的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，有論點(diǎn)，有論據(jù)，有血有肉，鮮明生動(dòng)，確實(shí)能給人以啟發(fā)和教益。
    結(jié)尾。
    結(jié)尾是正文的收束，應(yīng)在總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的基礎(chǔ)上，提出今后的方向、任務(wù)和措施，表明決心、展望前景。這段內(nèi)容要與開(kāi)頭相照應(yīng)，篇幅不應(yīng)過(guò)長(zhǎng)。有些總結(jié)在主體部分已將這些內(nèi)容表達(dá)過(guò)了，就不必再寫結(jié)尾。結(jié)語(yǔ)部分。主要寫明的打算，也只需寫很短的一段話。寫得長(zhǎng)了，反而沖淡了主題?？偨Y(jié)正文寫完以后，應(yīng)該在正文的右下方(指橫行文字)，寫上總結(jié)單位的名稱和總結(jié)的年月日。
    小學(xué)家長(zhǎng)學(xué)校教學(xué)總結(jié)與反思篇十
    xx街位于xx區(qū)西南部，南臨xx、東起xxx、西至xxx，北至xxx、xx街，面積xx平方公里，戶籍人口xx萬(wàn)人。
    還有xx醫(yī)院、xx醫(yī)院、xx社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心等醫(yī)療機(jī)構(gòu)。
    長(zhǎng)期以來(lái)，與這些機(jī)團(tuán)單位的密切配合和良好互動(dòng)，為我街實(shí)現(xiàn)社區(qū)和學(xué)校對(duì)家長(zhǎng)教育的“無(wú)縫對(duì)接”奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
    有力推動(dòng)了xx地區(qū)的和諧建設(shè)。
    今年我街被評(píng)為xx區(qū)關(guān)心下一代工作先進(jìn)集體。
    一、突出規(guī)范化建設(shè)，推進(jìn)社區(qū)家長(zhǎng)學(xué)校健康發(fā)展。
    突出家長(zhǎng)學(xué)?！爸笇?dǎo)家長(zhǎng)轉(zhuǎn)變家教觀念、提高教養(yǎng)子女水平”的功能，把辦好家長(zhǎng)學(xué)校作為推動(dòng)文明創(chuàng)建的重要環(huán)節(jié)抓緊、抓好、抓落實(shí)。
    街黨工委成立xx街社區(qū)教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，每年定期開(kāi)會(huì)研究社區(qū)教育工作，協(xié)調(diào)解決工作中遇到的困難和問(wèn)題。
    成立了由校長(zhǎng)及學(xué)校辦公室、講師團(tuán)、教務(wù)部負(fù)責(zé)人組成的家長(zhǎng)學(xué)校校務(wù)委員會(huì)，定期召開(kāi)會(huì)議，商討學(xué)校教學(xué)課程的設(shè)置和教育發(fā)展方向。
    做到年初有計(jì)劃，年終有總結(jié)，管理制度健全，分工明確。
    人員到位、機(jī)構(gòu)到位、經(jīng)費(fèi)到位，為社區(qū)家長(zhǎng)學(xué)校的健康發(fā)展提供了保障。
    二、突出資源整合，構(gòu)建社會(huì)化家庭教育工作網(wǎng)絡(luò)。
    (一)充分整合街道轄內(nèi)豐富的教育資源，形成社區(qū)教育資源優(yōu)勢(shì)。
    在工作中，我們注重“借勢(shì)”，注重“整合”，力求讓家庭教育工作深植社會(huì)、影響家庭。
    的學(xué)習(xí)型社區(qū)教育網(wǎng)絡(luò)，形成了指導(dǎo)和推動(dòng)家庭教育的強(qiáng)大合力。
    困難群眾的工作，推動(dòng)了家長(zhǎng)學(xué)校的常態(tài)化建設(shè)。
    (二)充分發(fā)揮黨員、青年、法律工作者等各類人才優(yōu)勢(shì)，家教志愿者隊(duì)伍不斷壯大。
    在我街，活躍著3支青少年教育志愿者隊(duì)伍：一是老黨員隊(duì)伍。
    他們利用空余時(shí)間參加校園周邊治安守望、對(duì)后進(jìn)學(xué)生進(jìn)行幫教、組織老幼同樂(lè)日、到幼兒園與孩子舉行聯(lián)歡活動(dòng)等，受到學(xué)校和家長(zhǎng)的歡迎。
    二是青年志愿者隊(duì)伍。
    孩子開(kāi)展免費(fèi)的“一對(duì)一”輔導(dǎo)，已累計(jì)輔導(dǎo)未成年人近萬(wàn)人次。
    三是法制教育隊(duì)伍。
    我街積極組織、協(xié)調(diào)派出所、司法所和社會(huì)各界，普及法律知識(shí)、幫助后進(jìn)學(xué)生，共同開(kāi)展青少年法制教育。
    媒體進(jìn)行廣泛宣傳，帶動(dòng)了更多志愿者投身其中，工作隊(duì)伍不斷壯大。
    三、突出社區(qū)實(shí)際，學(xué)校、社區(qū)家長(zhǎng)學(xué)校互補(bǔ)互動(dòng)。
    社區(qū)家長(zhǎng)學(xué)校有著松散、靈活等不同于學(xué)校家長(zhǎng)教育的特點(diǎn)。
    富的形式吸引家長(zhǎng)積極參加，形成與學(xué)校家長(zhǎng)學(xué)校的互補(bǔ)和互動(dòng)。
    (一)開(kāi)展優(yōu)生優(yōu)育和健康教育。
    新生兒養(yǎng)護(hù)等知識(shí)的宣傳教育，提供《孕期保健知識(shí)》來(lái)電來(lái)訪咨詢，進(jìn)行營(yíng)養(yǎng)保健和心理調(diào)適等方面的服務(wù)。
    掌握子女的護(hù)養(yǎng)方法，提高家長(zhǎng)科學(xué)教養(yǎng)水平。
    (二)開(kāi)展以“為國(guó)教子、以德育人”為主題的家長(zhǎng)教育。
    一是組織文明和諧家庭和“書香家庭”的創(chuàng)建和評(píng)選活動(dòng)。
    兩年來(lái)我街共評(píng)選市級(jí)文明家庭123戶、區(qū)級(jí)文明家庭2932戶、書香家庭16戶、科普文明家庭15戶。
    經(jīng)廣大市民推選投票，我街居民xxx以其長(zhǎng)期照顧患病公婆的感人事跡被評(píng)為xx市道德模范之“孝親敬老之星”。
    典型的示范引導(dǎo)，帶動(dòng)了家庭成員思想道德和科學(xué)文化素質(zhì)的提高，促進(jìn)了社區(qū)文明建設(shè)。
    二是組織形式多樣的親子活動(dòng)，傳播家庭民主文明風(fēng)尚。
    在我街“時(shí)代先鋒、幸福家庭、快樂(lè)少年”的精神文明建設(shè)系列活動(dòng)中，幸福家庭活動(dòng)全部安排在課余和節(jié)假日進(jìn)行。
    “愛(ài)我社區(qū)愛(ài)我家”家庭攝影作品展，“親子懷舊游戲嘉年華”等活動(dòng)，讓家庭成員在親情體驗(yàn)中促進(jìn)感情的融合，引導(dǎo)家長(zhǎng)以德育人，營(yíng)造民主和諧氛圍。
    三是創(chuàng)設(shè)社區(qū)教育和實(shí)踐平臺(tái)，培育合格“小公民”。
    以“一個(gè)孩子影響一個(gè)家庭、帶動(dòng)一片社區(qū)”是家庭教育工作的重要內(nèi)容。
    我們注重上下聯(lián)動(dòng)，社區(qū)居委會(huì)作為街道家長(zhǎng)學(xué)校的分教點(diǎn)，20，我們組織轄內(nèi)5所中小學(xué)與12個(gè)社區(qū)共建“青少年社區(qū)實(shí)踐基地”。
    聚話傳承，革命歷史進(jìn)課堂”--社區(qū)老黨員講述名人入黨故事等一系列思想道德教育活動(dòng)，讓孩子在社區(qū)實(shí)踐中體驗(yàn)文明、關(guān)注社區(qū)、影響家庭。
    四、突出重點(diǎn)對(duì)象，“雪中送炭”提升家教水平。
    在家長(zhǎng)學(xué)校工作中我們突出關(guān)注重點(diǎn)對(duì)象，在“雪中送炭”中讓家長(zhǎng)和孩子感受溫暖和關(guān)懷。
    街黨工委、辦事處統(tǒng)籌各線資源，對(duì)困難家庭和后進(jìn)學(xué)生家庭進(jìn)行重點(diǎn)幫扶，幫助家長(zhǎng)轉(zhuǎn)變家庭教育觀念，提升教養(yǎng)子女的水平。
    對(duì)單親和家庭經(jīng)濟(jì)特別困難的家庭，在經(jīng)濟(jì)上幫扶的同時(shí)，我們更注重向家長(zhǎng)傳遞“陽(yáng)光教育”理念。
    上，傳遞“孩子就是希望，明天會(huì)更好”的教育理念。
    每年羊城之夏，我們還專門為困難家庭子女開(kāi)設(shè)社區(qū)影院、文明上網(wǎng)、書法繪畫輔導(dǎo)等項(xiàng)目，把文化站打造成“社區(qū)少年宮”，解除家長(zhǎng)的后顧之憂。
    針對(duì)后進(jìn)學(xué)生普遍存在家庭教育缺失的特點(diǎn)，我們聯(lián)合學(xué)校、派出所、司法所共同開(kāi)展個(gè)案跟蹤、重點(diǎn)幫教。
    對(duì)轄內(nèi)中學(xué)出現(xiàn)個(gè)別學(xué)生苗頭性的問(wèn)題，我們及時(shí)組織家長(zhǎng)一同接受教育、一同對(duì)孩子進(jìn)行幫教。
    對(duì)去年一所中學(xué)個(gè)別學(xué)生嚴(yán)重違反學(xué)校紀(jì)律的情況，我們馬上通知家長(zhǎng)，說(shuō)明情況，要求家長(zhǎng)主動(dòng)配合對(duì)孩子進(jìn)行教育。
    在取得家長(zhǎng)支持后，派出所聯(lián)系省少管所組織學(xué)生進(jìn)行參觀，讓他們?cè)谂c學(xué)員的交流中反思自己的錯(cuò)誤。
    在隨后召開(kāi)的全校大會(huì)上，這些學(xué)生向老師和同學(xué)匯報(bào)了自己的思想。
    通過(guò)一系列幫教活動(dòng)，這些孩子有了明顯進(jìn)步，家長(zhǎng)們也在其中學(xué)會(huì)了與孩子交流，掌握教育子女的科學(xué)方法。
    近三年來(lái)，我街社區(qū)家長(zhǎng)學(xué)校已組織開(kāi)展各類教育活動(dòng)60多項(xiàng)，帶動(dòng)社區(qū)居民和其他學(xué)生參與活動(dòng)達(dá)18000多人次。
    需求的辦學(xué)方式有待進(jìn)一步創(chuàng)新、家長(zhǎng)教養(yǎng)子女水平有待進(jìn)一步提高等不足。
    今后，我們將繼續(xù)以加強(qiáng)未成年人思想道德建設(shè)為主導(dǎo)，打牢基礎(chǔ)、扎實(shí)推進(jìn)，促進(jìn)社區(qū)家長(zhǎng)學(xué)校在xx地區(qū)和諧建設(shè)中發(fā)揮更大作用。
    小學(xué)家長(zhǎng)學(xué)校教學(xué)總結(jié)與反思篇十一
    20xx年我社區(qū)家長(zhǎng)學(xué)校堅(jiān)持緊密結(jié)合社區(qū)建設(shè)的實(shí)際，堅(jiān)持以人為本，以塑造高素質(zhì)的居民群體，推進(jìn)和諧社會(huì)建設(shè)為目的，充分發(fā)揮家長(zhǎng)學(xué)校陣地作用，倡導(dǎo)全民學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)理念，努力提高居民思想道德觀念和文化文明素質(zhì)。具體做了如下工作：
    一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，建立健全組織機(jī)構(gòu)。
    社區(qū)及黨總支高度重視家長(zhǎng)學(xué)校建設(shè)，同時(shí)把家長(zhǎng)學(xué)校建設(shè)擺上了重要位置。加大領(lǐng)導(dǎo)力度，由社區(qū)書記擔(dān)任學(xué)校校長(zhǎng)，社區(qū)主任助理任校務(wù)委員并主管家長(zhǎng)學(xué)校工作，制定計(jì)劃、規(guī)章制度等。同時(shí)聘請(qǐng)專、兼職教師來(lái)社區(qū)為學(xué)員上課，保證學(xué)校的師資力量充分，從而使社區(qū)家長(zhǎng)學(xué)校工作有章可循，教學(xué)有據(jù)可依，為家長(zhǎng)學(xué)校工作正常開(kāi)展打下了扎實(shí)的組織基礎(chǔ)。
    二、廣泛宣傳，增強(qiáng)居民參與意識(shí)。
    家長(zhǎng)學(xué)校參與對(duì)象是社區(qū)居民和社區(qū)學(xué)生，只有發(fā)動(dòng)廣大居民和學(xué)生積極主動(dòng)參與，才能取得真正實(shí)效。我們充分利用社區(qū)宣傳陣地，大力宣傳思想政治、道德文明、科學(xué)文化、民主法制、生態(tài)環(huán)保、創(chuàng)業(yè)技能等知識(shí)，宣傳學(xué)習(xí)的重要性、必要性。同時(shí)組織開(kāi)展形式多樣、寓教于樂(lè)的活動(dòng)，充分調(diào)動(dòng)居民的參與意識(shí)。
    三、突出重點(diǎn)，不斷增強(qiáng)教育實(shí)效。
    社區(qū)家長(zhǎng)學(xué)校充分運(yùn)用遠(yuǎn)程教育的陣地優(yōu)勢(shì)，抓住有利時(shí)機(jī)，圍繞“教育”主題，開(kāi)展了大量貼近實(shí)際、貼近居民、貼近生活的教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)。
    1、為充分吸引居民參加家長(zhǎng)學(xué)校學(xué)習(xí)教育，采取集中培訓(xùn)與分散培訓(xùn)相結(jié)合，比如宣傳一些方針、政策、法律法規(guī)等知識(shí)采用集中學(xué)習(xí)；在實(shí)用技術(shù)、服務(wù)居民等技能根據(jù)不同類型，采取分組學(xué)習(xí)，滿足個(gè)性化的要求。二是邀請(qǐng)專家講課，全年我社區(qū)共開(kāi)展四次集中教育，分別以“如培養(yǎng)學(xué)生健全的人格”、“架起溝通的橋梁正確教育孩子”、“如何讓家長(zhǎng)與孩子共同成長(zhǎng)”、“家庭環(huán)境對(duì)中學(xué)生發(fā)展的影響”為主題。
    2、突出活動(dòng)主題創(chuàng)新管理模式。社區(qū)家長(zhǎng)學(xué)校在開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)時(shí)，注重結(jié)合形勢(shì)、突出主題，不斷創(chuàng)新教學(xué)模式，開(kāi)展形式多樣的教學(xué)活動(dòng)。年初由社區(qū)黨總支牽頭，制定家長(zhǎng)學(xué)校學(xué)習(xí)計(jì)劃，并認(rèn)真付諸實(shí)施。20xx年度社區(qū)家長(zhǎng)學(xué)校培訓(xùn)計(jì)劃基本落實(shí),先后舉辦培訓(xùn)班4期，黨員、居民、學(xué)生輪訓(xùn)達(dá)150余人次。
    以上是我社區(qū)家長(zhǎng)學(xué)校所做的一些工作，雖然取得了一些成效，但還存在著一些不足，在今后的工作中，我們會(huì)繼續(xù)努力，擴(kuò)大居民學(xué)習(xí)的普及程度，開(kāi)展更多的活動(dòng)，能夠把居民吸引到學(xué)習(xí)中來(lái)，讓家長(zhǎng)學(xué)校發(fā)揮更大的作用，最終達(dá)到全民素質(zhì)普遍提高的目的。
    工人村街道工人新村三社區(qū)。
    20xx年12月25日。
    小學(xué)家長(zhǎng)學(xué)校教學(xué)總結(jié)與反思篇十二
    回顧一學(xué)期的英語(yǔ)教學(xué)工作，我們以課改理論為指導(dǎo)，以英語(yǔ)教學(xué)為抓手，使各位教師在業(yè)務(wù)能力上有了不同的提高。在這一學(xué)期中，我校教師追求教育內(nèi)涵的發(fā)展，加強(qiáng)師資自培，堅(jiān)持以學(xué)生發(fā)展為本，以學(xué)生課程開(kāi)發(fā)為方向，以多元智能理論為指導(dǎo)，以課堂教學(xué)策略和整理學(xué)習(xí)為突破，努力推進(jìn)教育教學(xué)改革的深入發(fā)展，并做了大量的教學(xué)實(shí)踐、教學(xué)研究工作，現(xiàn)小結(jié)如下：
    一、研究新課程理念，提高課堂效率。
    以教材為抓手，以教材改革、備課組建設(shè)為重點(diǎn)，加強(qiáng)教研組、備課組的整合研究，并把新課程的標(biāo)準(zhǔn)、理念落實(shí)于我們的課堂教學(xué)中。開(kāi)學(xué)初，我們認(rèn)真修訂了課堂常規(guī)、備課、聽(tīng)課評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)習(xí)、討論、領(lǐng)悟新標(biāo)準(zhǔn)，人手一份，對(duì)照各自情況加以總結(jié)，提倡創(chuàng)設(shè)新型的師生關(guān)系，改革課堂結(jié)構(gòu)，提高課堂效率。
    二、。以研促教，以研促改，以研促發(fā)展。
    實(shí)施新課程，首先教師要轉(zhuǎn)變教書匠的形象，要學(xué)會(huì)以研促教，以研促改，以研促發(fā)展，這樣才能在真正意義上體現(xiàn)教師是課程的參與者和開(kāi)發(fā)者;其次要轉(zhuǎn)變教學(xué)行為，從真正意義上實(shí)現(xiàn)教師角色轉(zhuǎn)變;第三，從真正意義上體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，實(shí)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。具體做法是：依據(jù)課改要求來(lái)制訂教學(xué)計(jì)劃;編寫教案時(shí)將目標(biāo)轉(zhuǎn)換為可觀察性、可檢測(cè)性和可操作性;要進(jìn)行課的設(shè)計(jì);要上好課改課;教師要轉(zhuǎn)變教學(xué)行為;課堂教學(xué)要實(shí)現(xiàn)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí);課堂教學(xué)要營(yíng)造一個(gè)既寬松和諧又生動(dòng)活潑的學(xué)習(xí)氛圍;要進(jìn)行課堂教學(xué)評(píng)價(jià)(過(guò)程評(píng)價(jià)、形成性評(píng)價(jià));要進(jìn)行課后反思。
    三、加強(qiáng)青年教師培養(yǎng)、帶教工作。
    加強(qiáng)青年教師的帶教工作，把“傳——幫——帶”的工作融入到我校的師資隊(duì)伍的建設(shè)中，為青年教師搭建平臺(tái)，快速成長(zhǎng)。我們平時(shí)利用課余時(shí)間積極探討多樣的教學(xué)方法，在教研活動(dòng)中研究新的教學(xué)理念，大家竭力在教育教學(xué)工作上給予青年老師幫助。幾位青年老師從備課、上課、作業(yè)已逐步走向正規(guī)，融入學(xué)生中，教學(xué)成績(jī)也有所提高。在教學(xué)實(shí)踐課中，她們也有較出色的表現(xiàn)，課件的制作針對(duì)性強(qiáng)、效率高。在傳幫帶的教學(xué)中，青年教師茁壯成長(zhǎng)，成為教學(xué)的好手。
    四、參與讀書節(jié)，提高學(xué)生綜合素質(zhì)。
    豐富多彩的活動(dòng)是對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)興趣的激發(fā)和培養(yǎng)，能使學(xué)生從枯燥的學(xué)習(xí)中解脫出來(lái)，時(shí)刻置身于濃濃的學(xué)習(xí)氛圍之中，通過(guò)形式多樣、內(nèi)容豐富、手段新穎的形式，使學(xué)生在活動(dòng)中接受知識(shí)，培養(yǎng)能力，從多層面，多角度培養(yǎng)學(xué)生各方面的能力。本學(xué)期，我們參加學(xué)校舉辦的讀書節(jié)活動(dòng)，為了給學(xué)生提供展示英語(yǔ)水平的舞臺(tái)，也為了鼓勵(lì)學(xué)生冒尖，開(kāi)展了中低年級(jí)的英語(yǔ)口語(yǔ)競(jìng)賽和高年級(jí)的閱讀競(jìng)賽，在精心設(shè)計(jì)、預(yù)先告之、全員參與、提高實(shí)效上下功夫，辦得豐富多彩。
    五、無(wú)私奉獻(xiàn)，愛(ài)崗敬業(yè)。
    由于學(xué)生英語(yǔ)基礎(chǔ)較差，老師們都利用早、晚的業(yè)余時(shí)間義務(wù)為學(xué)生補(bǔ)缺補(bǔ)差。我們針對(duì)后進(jìn)生的實(shí)際情況主動(dòng)和家長(zhǎng)聯(lián)系，集中教室補(bǔ)課、輔導(dǎo)，無(wú)私奉獻(xiàn)，對(duì)學(xué)生就像對(duì)待自己孩子，不厭其煩的糾正他們?cè)趯W(xué)習(xí)上、思想上的種種缺點(diǎn)和錯(cuò)誤。為了能提高學(xué)生們的每一分成績(jī)，我們英語(yǔ)組的老師都有啞嗓子的經(jīng)歷.值得欣慰的是，學(xué)生的成績(jī)都在不同程度上有提高。
    六、英語(yǔ)學(xué)科教學(xué)與信息技術(shù)的整合更能促進(jìn)英語(yǔ)語(yǔ)言的廣泛運(yùn)用。
    信息技術(shù)作為一種媒體技術(shù)，有著更加廣泛的潛能，并具有其特定的優(yōu)越性――形象、具體、有聲有色、動(dòng)靜互補(bǔ)、增大容量、可視效果佳，剪輯方便、操作簡(jiǎn)單等特點(diǎn)，且便于課堂情境教學(xué)和呈現(xiàn)教學(xué)的操作。由于電腦的廣泛使用，課件的制作將更加方便，在教學(xué)活動(dòng)中，信息技術(shù)將為英語(yǔ)教學(xué)提供更加廣闊的空間。
    總之，我們教研組全體成員將不斷提高自身素質(zhì)，努力提高業(yè)務(wù)水平，爭(zhēng)取讓每一名學(xué)生都能成為祖國(guó)的棟梁!
    小學(xué)家長(zhǎng)學(xué)校教學(xué)總結(jié)與反思篇十三
    今天，班里面開(kāi)了一個(gè)簡(jiǎn)短的關(guān)于文明禮儀的班會(huì)，雖然只有短短的'30分鐘，可從這30分鐘里，使我受益匪淺，下面我就談?wù)勎覍?duì)這次班會(huì)的感想吧。
    人們常說(shuō)：“文明禮儀是做人不可缺少的一個(gè)原則!”通過(guò)這短短的30分鐘，使同學(xué)們深深的明白了：文明禮儀雖然嘴上說(shuō)的很簡(jiǎn)單，可做起來(lái)卻很難，有時(shí)只是在人們的一念之間。
    綜合起來(lái)有以下兩點(diǎn)：
    一、管住自己、不說(shuō)臟話。
    在一生中，每個(gè)人都有被逼不得已的時(shí)候，然而，文明禮儀可能就在這一瞬間體現(xiàn)出來(lái)，這時(shí)，你的言行舉止可能就會(huì)失常，但在這個(gè)時(shí)候，如果選擇另一條道路，結(jié)果可能就會(huì)大有不同，假如說(shuō)了臟話，在別人的眼里，是個(gè)失敗的人，同時(shí)也會(huì)失去和你最要好的朋友;如果選擇了文明，在別人眼里，是個(gè)文明有道德的人，同時(shí)也會(huì)有很多新的同學(xué)和你交朋友。
    所以，一定要管住自己，不說(shuō)臟話。
    二、注意場(chǎng)合、注意言行。
    在出席一些聚會(huì)或重要場(chǎng)合的時(shí)候，老師仿佛就像一所小學(xué)的一枚標(biāo)志牌一樣，在剎那間別人就可能斷定整個(gè)學(xué)校的言行舉止。
    本次的主題班會(huì)開(kāi)得很成功，同學(xué)們能結(jié)合自己的生活實(shí)際說(shuō)出一些熟悉的禮貌用語(yǔ)，也能根據(jù)一定的場(chǎng)景正確地使用一些禮貌用語(yǔ)，學(xué)生覺(jué)得主題班會(huì)的形式很好，樂(lè)意參與到活動(dòng)中來(lái)，連平時(shí)從不發(fā)言的學(xué)生也搶著說(shuō)，讓他們體會(huì)到了成功的喜悅。
    課后的一段時(shí)間，學(xué)生也能把禮貌用語(yǔ)常掛在嘴邊，文明之風(fēng)開(kāi)遍班級(jí)或校園，當(dāng)然，也有小部分學(xué)生自覺(jué)性不夠，只能堅(jiān)持很短的時(shí)間，一旦沒(méi)有提醒，他們就會(huì)忘記，尤其是在上放學(xué)路上，不能主動(dòng)向老師問(wèn)早、問(wèn)好。
    其實(shí)要真正讓文明禮儀之風(fēng)開(kāi)遍校園，不能只靠一節(jié)班隊(duì)課的，而應(yīng)在平時(shí)的教育、教學(xué)中常抓不懈。
    小學(xué)家長(zhǎng)學(xué)校教學(xué)總結(jié)與反思篇十四
    都說(shuō)興趣是最好的老師。的確，當(dāng)學(xué)生對(duì)所學(xué)的知識(shí)感興趣時(shí)，他們學(xué)習(xí)的積極性就會(huì)大大提高。因此，我精心設(shè)計(jì)了新課的導(dǎo)入。課開(kāi)始，我出示最常見(jiàn)的綠色的樹葉，并讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)你還見(jiàn)過(guò)什么顏色的樹葉?學(xué)生回答：(《母親的恩情》教學(xué)反思)金黃的、紅色的等，就是沒(méi)有藍(lán)色的，此時(shí)我板書課題小學(xué)語(yǔ)文二年級(jí)上冊(cè)教學(xué)反思小學(xué)語(yǔ)文二年級(jí)上冊(cè)教學(xué)反思。在揭題后，我問(wèn)學(xué)生，讀完這個(gè)題目你有什么疑問(wèn)嗎?學(xué)生自然就問(wèn)了“樹葉怎么會(huì)是藍(lán)色的呢?”于是我們就帶著這個(gè)疑問(wèn)，開(kāi)始了這篇課文的學(xué)習(xí)。
    通過(guò)對(duì)課文的朗讀，學(xué)生從中找到了答案：原來(lái)是林園園不愿意把自己的綠鉛筆借給李麗，李麗只好用自己的藍(lán)鉛筆畫樹葉。課文結(jié)尾寫著：李麗拿起自己的藍(lán)鉛筆，用心地畫著一片片樹葉。林園園看著這些藍(lán)樹葉，不由得臉紅了。當(dāng)同學(xué)們讀到這兒時(shí)，我問(wèn)：“林園園為什么臉紅了?”有的學(xué)生回答：“因?yàn)樗X(jué)得自己太小氣了。”有的說(shuō)：“她覺(jué)得沒(méi)有把綠鉛筆借給李麗，有點(diǎn)不好意思?！薄矣謫?wèn)：“如果再遇到這樣的情況，林園園還會(huì)這樣做嗎?你從哪里看出來(lái)?”這個(gè)問(wèn)題設(shè)計(jì)目的就是為了讓學(xué)生相信林園園能知錯(cuò)就改，不要把她當(dāng)成批判的對(duì)象。“如果是你，你愿意把綠鉛筆借給李麗嗎?”通過(guò)這個(gè)問(wèn)題引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行角色互換：當(dāng)我遇上困難沒(méi)人來(lái)幫助我的時(shí)候，那是怎樣的一種感受。
    小學(xué)家長(zhǎng)學(xué)校教學(xué)總結(jié)與反思篇十五
    隨著教學(xué)改革不斷深入，新一輪課程改革帶來(lái)了許多新的教學(xué)理念，也迫使我們要不斷提高充實(shí)自己，用新的觀念來(lái)武裝自己，把新課程弄懂、吃透，改變已有的教學(xué)模式，打破已有的陳舊的、傳統(tǒng)的觀念，使學(xué)生在科學(xué)課中真的能學(xué)到東西，真能親身感感受實(shí)驗(yàn)給自己帶來(lái)的喜悅，無(wú)論成功與否，真能弄懂哪怕是一個(gè)問(wèn)題，我覺(jué)得這也是很大的收獲，我教科學(xué)課僅僅一個(gè)學(xué)期，剛開(kāi)始真的很茫然，只知道科學(xué)是新課程，與自然課有著很大聯(lián)系，但是其它的卻是一無(wú)所知，由于一年都沒(méi)上班，對(duì)一些新方法，新要求更是知之甚少，但是通過(guò)幾次備課，參加了幾次研討會(huì)后，使我心理開(kāi)朗了許多，了解了一些新的方法、新思路和新理念，使我真正懂得，想教好這門課，真的不是件容易的事！通過(guò)這半年的教學(xué)實(shí)踐，我有點(diǎn)點(diǎn)體會(huì)．現(xiàn)在做以小結(jié)。
    第一點(diǎn)體會(huì)就是我的教學(xué)觀念發(fā)生了變化，雖然說(shuō)我也曾教過(guò)自然課，但是科學(xué)和它有著很大不同，過(guò)去只是教師講，學(xué)生聽(tīng)，照著教材講；而現(xiàn)在呢？是教師用教材教，真正讓學(xué)生去想、去做、自己去探究，教師只是引領(lǐng)者和輔助者而已，使我知道素質(zhì)教育不是口號(hào)，而是確實(shí)要培養(yǎng)學(xué)生能力，要著重在這點(diǎn)上下功夫，教師的要求也就更高了。
    課的方向，不是一味追求課堂要完成任務(wù)，達(dá)到什么目的，理解多少東西等等，而是落到實(shí)處，通過(guò)親自觀察現(xiàn)象、探究活動(dòng)等具體活動(dòng)來(lái)逐步提高學(xué)生科學(xué)索養(yǎng)，而情感目標(biāo)也都做了具體化的小目標(biāo)，而且還給我們提供了教學(xué)中具體方法并附加了案例，這樣使我這個(gè)新手也能在它指導(dǎo)下順利完成教學(xué)了任務(wù)。
    我的第三體會(huì)就是學(xué)生興趣更高了，教材中選擇了學(xué)生常見(jiàn)的事物，像吹泡泡、玩陀螺這些學(xué)生常玩的東西，像熱水變涼，哪種材料傳熱快這些問(wèn)題；我們穿什么這些學(xué)生每天接觸的東西。這樣學(xué)生感覺(jué)像平時(shí)玩游戲一樣，上課極易興奮，學(xué)生興趣極高，另外對(duì)教師的要求更高了，同時(shí)也給了我們很大發(fā)揮空間，像有些內(nèi)容我可以把它合并一起講，有些學(xué)過(guò)的可以一帶而過(guò)，不必在浪費(fèi)時(shí)間了，這就真正體現(xiàn)了“用教材”而不是“教教材”。
    我的第四個(gè)體會(huì)是科學(xué)課的知識(shí)強(qiáng)調(diào)了系統(tǒng)化，它的每一個(gè)單元中的內(nèi)容都是相互聯(lián)系的，這樣有利于學(xué)生思維發(fā)展，使他們感到自己是在做科學(xué)研究，另外新教材處處體現(xiàn)以學(xué)生為主，我覺(jué)得，每一節(jié)課基本都是以探究為主，教師只是給予協(xié)助，推動(dòng)他們順利完成探究活動(dòng)，我感覺(jué)通過(guò)這半年教學(xué)，對(duì)我的能力要求更高了，我也存在許多差距，我想這對(duì)我是一個(gè)推動(dòng)。
    最后一點(diǎn)，我覺(jué)得我對(duì)學(xué)生的估評(píng)低了，剛開(kāi)始上課時(shí)，每個(gè)實(shí)驗(yàn)我說(shuō)一步，他們做一步，總不敢放手，怕他們做不好。但是后來(lái)我發(fā)現(xiàn)，學(xué)生完全有能力做好，而且有時(shí)超出我的想象，他們收集資料和知道的東西，有時(shí)連我都不知道，使我很吃驚，出呼我的意料，這時(shí)，我覺(jué)得給學(xué)生一個(gè)正確估計(jì)很重要。
    以上是我通過(guò)這半年教學(xué)總結(jié)出的一點(diǎn)體會(huì)，還有許多不足之處，但是我有信心把這項(xiàng)工作做好。我相信我們的未來(lái)會(huì)逐漸變好，科學(xué)教育也會(huì)越來(lái)越好！
    小學(xué)家長(zhǎng)學(xué)校教學(xué)總結(jié)與反思篇十六
    記得在課程改革開(kāi)始的時(shí)候，很多教師、家長(zhǎng)這樣說(shuō)：“課程改革雖是一個(gè)實(shí)驗(yàn)的過(guò)程，但它卻關(guān)系著千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)孩子一生的命運(yùn)！”教育家杜威先生說(shuō)過(guò)：“給孩子一個(gè)什么樣的教育，就意味著給孩子一個(gè)什么樣的生活！”我以為：“教師在乎什么，學(xué)生就發(fā)展什么.”
    （一）給學(xué)生一個(gè)“情感的課堂”。
    1、一個(gè)語(yǔ)文教師應(yīng)該讓學(xué)生覺(jué)得極富“激-情”????在語(yǔ)文課中，如何體現(xiàn)語(yǔ)文學(xué)科的“人文性”，其基點(diǎn)就在于“情感”。一個(gè)沒(méi)有激-情的教師，如何能調(diào)動(dòng)學(xué)生的情感，能讓學(xué)生充滿熱情地學(xué)習(xí)？展現(xiàn)給學(xué)生一個(gè)“充滿激-情的我”，陪伴孩子度過(guò)每一段“燃燒的歲月”！
    2、尊重“需要”，注重“激趣”。
    通過(guò)多種方式在教學(xué)過(guò)程中激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，或直觀演示、或旁征博引、或巧設(shè)懸念，激發(fā)他們的閱讀欲望和動(dòng)機(jī)，創(chuàng)造“我要學(xué)”“我想學(xué)”的積極教學(xué)氣氛,極大地調(diào)動(dòng)了學(xué)生的主動(dòng)性和積極性，教學(xué)過(guò)程也就“變苦為樂(lè)”。
    3、教學(xué)活動(dòng)中要注重置師生于課文、作者、情景之中，也就是“溶情”。
    “登山則情滿于山，觀海則意溢于?！?，教學(xué)當(dāng)中的“情”猶如教與學(xué)雙邊活動(dòng)的“催化劑”，有了它，學(xué)生才會(huì)在教師的點(diǎn)撥下進(jìn)入課文佳境。
    （二）給學(xué)生一個(gè)“交流的課堂”。
    （三）給學(xué)生一個(gè)“開(kāi)放的課堂”。
    1、讓孩子去“展示自己”?
    “教學(xué)不僅僅是一種告訴，更多的是學(xué)生的一種體驗(yàn)、探究和感悟”。?
    給孩子多大的舞臺(tái)，他就能跳出多美的舞蹈。課堂是什么啊？課堂是激-情燃燒的動(dòng)感地帶，是他們求知、創(chuàng)造、展示自我、體驗(yàn)成功的平臺(tái)。是學(xué)生健康成長(zhǎng)的地方。學(xué)生的潛力是無(wú)限的，關(guān)鍵在于教師是否給了學(xué)生足夠大的平臺(tái)。孩子的創(chuàng)造力有時(shí)簡(jiǎn)直是我們難以想象的：一位教師在教學(xué)《烏鴉喝水》時(shí)，接觸到了兩組形近字，“鳥”和“烏”，“喝”和“渴”。這一直以來(lái)都是教學(xué)的.難點(diǎn)，教師讓孩子們自己思考，竟得出了這樣的答案：????對(duì)于“烏”的理解：“烏”表示黑色；“烏”比“鳥”少一點(diǎn)，是因?yàn)闉貘f全身都是黑的，以致于我們看不到它的眼睛了。
    對(duì)于“喝、渴”的區(qū)別，學(xué)生這樣說(shuō)：“喝水”要用口喝，而且必須把嘴張大（形象說(shuō)明“口”的字形），所以是口字旁；“渴”是因?yàn)榭诳柿颂貏e想喝水，而想喝水并不一定要張大嘴巴，所以是三點(diǎn)水旁。
    2、注重實(shí)踐，多方面實(shí)踐感悟語(yǔ)言?
    3、在生活中學(xué)語(yǔ)文?
    （四）給學(xué)生一個(gè)“感悟的課堂”?
    1、把人家的情感變成自己的情感。
    2、把人家的語(yǔ)言變成自己的語(yǔ)言。?
    3、把別人的文章當(dāng)參謀，把自己的人生當(dāng)軍事。?
    每一篇文章都有值得我們和學(xué)生共同去感悟的地方，而每一個(gè)人的所得是不盡相同的。我們要引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)、感悟他人的美妙篇章時(shí)，不忘時(shí)時(shí)聯(lián)系自己，感悟自己，感悟人生，“把別人的文章當(dāng)參謀，把自己的人生當(dāng)軍事”！
    我力求每一節(jié)語(yǔ)文課都能陪伴孩子們度過(guò)一段幸福快樂(lè)的時(shí)光！
    反思二：:新課程需要什么教學(xué)語(yǔ)言
    1、教師語(yǔ)言之大忌
    一忌病語(yǔ)。教師使用不規(guī)范的語(yǔ)言，會(huì)導(dǎo)致學(xué)生用語(yǔ)混亂，思維混亂，遺害無(wú)窮。
    二忌冷語(yǔ)。有的教師對(duì)學(xué)生的一些言行舉止看不慣，覺(jué)得不合自己的心意，就對(duì)學(xué)生諷刺、挖苦、嘲弄，什么“小聰明”、“大美人”等。這樣會(huì)使學(xué)生受到不應(yīng)有的刺激，使稚嫩的童心受到傷害。
    三忌臟語(yǔ)。有的老師不能正確對(duì)待有缺點(diǎn)或缺欠的同學(xué)，對(duì)他們使用鄙視、侮辱性的語(yǔ)言，什么“丑小丫”、“笨豬玀”、“榆木疙瘩”等。這樣會(huì)在學(xué)生的心里播下自卑的種子，給學(xué)生造成相當(dāng)嚴(yán)重的心理負(fù)擔(dān)。
    四忌咒語(yǔ)。有的老師會(huì)對(duì)班里的個(gè)別學(xué)生使用揭短和盲目定論式的語(yǔ)言，如“天生的壞”、“從小就熊”、“神經(jīng)病”、“傻子”、“沒(méi)出息”、“沒(méi)救”等。這類語(yǔ)言會(huì)在學(xué)生心里埋下仇恨的種子，有的學(xué)生會(huì)千方百計(jì)報(bào)復(fù)老師、報(bào)復(fù)同學(xué)、報(bào)復(fù)社會(huì)；有的則會(huì)失去做人的信心，自甘沉淪，破罐子破摔。
    五忌浮語(yǔ)。有的教師對(duì)學(xué)生喜歡用浮夸、吹噓和不切實(shí)際的語(yǔ)言。這會(huì)使學(xué)生愛(ài)虛榮、愛(ài)吹擂，不能踏踏實(shí)實(shí)地為人、學(xué)習(xí)、做事。
    六忌煩語(yǔ)。個(gè)別教師說(shuō)話講課總是啰嗦重復(fù)，嘮嘮叨叨；或東山一犁，西溝一耙，廢話連篇，離題太遠(yuǎn)。這樣會(huì)使學(xué)生滋生厭煩情緒、逆反心理。
    2、新課程需要什么樣的語(yǔ)言？
    對(duì)學(xué)生所聽(tīng)：
    1?、孩子們對(duì)這些問(wèn)題這么感興趣，真讓我高興。
    2、我不知道我這樣說(shuō)是否合適。
    3、不知我說(shuō)清了沒(méi)有，說(shuō)明白了沒(méi)有。
    4、“聽(tīng)”也是會(huì)學(xué)習(xí)的表現(xiàn)。我希望大家認(rèn)真聽(tīng)好我下面要說(shuō)的一段話。
    對(duì)學(xué)生所言：
    1?、雖然你說(shuō)的不完全正確，但我還是很佩服你的勇氣。
    2、?你說(shuō)得還不完全，請(qǐng)哪一位幫幫他，再補(bǔ)充。
    對(duì)學(xué)生所讀?：
    1?、“讀”是我們學(xué)習(xí)語(yǔ)文最基本的方法之一，讀書時(shí)應(yīng)該做到“眼到，口到，心到”。??我看，你們今天達(dá)到了這個(gè)要求。
    2、聽(tīng)你們的朗讀是一種享受，你們不但讀出了聲，而且讀出了情。
    3、默讀，要講究速度。現(xiàn)在我請(qǐng)大家在十分鐘內(nèi)看完這段文字，并請(qǐng)思考……
    對(duì)學(xué)生所問(wèn)：
    1?、你們的問(wèn)題很有價(jià)值，看來(lái)你是個(gè)善于動(dòng)腦筋的孩子。
    2、有一個(gè)問(wèn)題，是我要請(qǐng)教大家的，誰(shuí)能幫我解決。
    對(duì)學(xué)生所寫：
    1?、同學(xué)們養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，作業(yè)本很整潔，書寫也端正。我為你們高興。
    2、用自己的筆寫自己心里的話，這一點(diǎn)很重要。我們班×同學(xué)做得比較好，他的作文雖然也有缺點(diǎn)，卻給人一種真誠(chéng)的感受。
    3、“沒(méi)有老底子，就沒(méi)有新文章”，有積累才能夠表達(dá)。我們有些同學(xué)作文中的詞語(yǔ)是豐富的，看得出他們課外有較大的閱讀量。
    4、××同學(xué)從生活中積累寫作材料的本領(lǐng)很大，即使一件不起眼的小事，他也能留心觀察，作為原始材料積累起來(lái)，他的寫作材料總是那么新鮮、獨(dú)到。
    反思三：怎樣激活我們的語(yǔ)文課堂
    在語(yǔ)文課上，教師真正把學(xué)生當(dāng)做學(xué)習(xí)的主體，把教學(xué)視為教師與學(xué)生之間的交流與對(duì)話，語(yǔ)文教師應(yīng)注重對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)和開(kāi)展課堂討論。語(yǔ)文課堂組織形式本身也是靈活多樣，不拘一格的。教師和學(xué)生圍坐在一起共同參與討論是很常見(jiàn)的，師生之間的交流與對(duì)話也是無(wú)拘無(wú)束的。教師應(yīng)如何為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)自主的心理氛圍，而不是把自己當(dāng)成一個(gè)居高臨下的權(quán)威者。因此，語(yǔ)文課堂氣氛往往輕松活躍，學(xué)生的參與意識(shí)很強(qiáng)。
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    小學(xué)家長(zhǎng)學(xué)校教學(xué)總結(jié)與反思篇十七
    《魯班學(xué)藝》這是一篇民間故事，課文講述了魯班年輕時(shí)上終南山拜師學(xué)藝的故事。魯班在年輕時(shí)上終南山拜師學(xué)藝，師傅收下他后，就讓他自己磨斧子、刨子、鑿子，砍大樹、刨光、鑿眼，拆裝模型，憑記憶造模型。最后，師傅提出好多新模型讓他造，結(jié)果魯班都按師傅說(shuō)的式樣做出來(lái)了，終于藝成下山。
    魯班學(xué)藝成功的主要原因：一是取決于魯班自身刻苦好學(xué)；二是得益于師傅授之以漁。魯班的手藝是在不斷的拆裝實(shí)踐以及再三的琢磨中磨練出的，而不是由師傅手把手地教會(huì)的，學(xué)生的學(xué)習(xí)也一樣。課標(biāo)里說(shuō)，閱讀是學(xué)生的個(gè)性化行為，不應(yīng)以教師的分析來(lái)代替學(xué)生的閱讀實(shí)踐，應(yīng)讓學(xué)生在主動(dòng)積極的思維和情感活動(dòng)中，加深理解和體驗(yàn)，有所感悟和思考，受到情感熏陶，獲得思想啟迪，享受審美情趣。魯班的琢磨就是感悟和思考，拆裝就是閱讀實(shí)踐，魯班的師傅就是一個(gè)學(xué)習(xí)活動(dòng)的組織者，引導(dǎo)者，注重的是學(xué)習(xí)者的自主學(xué)習(xí)的意識(shí)和習(xí)慣，培養(yǎng)他學(xué)習(xí)的能力，“授人魚不如授人漁”，魯班有了“漁”的能力，才能發(fā)明創(chuàng)造出許許多多的東西。
    教過(guò)的老師都會(huì)有這樣的感嘆：這篇文章好長(zhǎng)！像這樣篇幅的文章，我們不可能像其他課文一樣，一字一句進(jìn)行講解、推敲，只能抓住幾個(gè)典型的重點(diǎn)句，感受魯班的人物形象。如“魯班把木箱里的家伙拿出來(lái)一看，斧子崩了口子……六百個(gè)方的，六百個(gè)圓的，六百個(gè)三楞的，六百個(gè)扁的”這句，就可以引導(dǎo)學(xué)生重點(diǎn)感悟。這部分內(nèi)容描寫的老師傅在真正教魯班木匠手藝前讓魯班做的事情，但是這部分內(nèi)容與魯班之所以后來(lái)能成為一代大師有很大的聯(lián)系，所以就讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)，這些事情都是老師傅隨意讓魯班做的嗎？他為什么要在教授他真正的木匠手藝之前，讓他做這些事情？學(xué)生通過(guò)讀課文，感受到了其實(shí)這是師傅在考驗(yàn)魯班。考驗(yàn)的過(guò)程就是學(xué)藝的過(guò)程。然后我們又從文章中找出了做這些事情的難度。從數(shù)字上，從做每一件事要求的苛刻上，都可以看出要完成這些事情是非常不容易的，也正是從這些不容易當(dāng)中。我們看到了魯班的恒心、耐心、用心、細(xì)心，以及在木工上的創(chuàng)新。