無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作吧，借助寫(xiě)作也可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。大家想知道怎么樣才能寫(xiě)一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎？接下來(lái)小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫(xiě)，我們一起來(lái)看一看吧。
上課說(shuō)話(huà)檢討書(shū)篇一
老師：
這是一次十分深刻的檢查，我對(duì)于我上課說(shuō)話(huà)犯的錯(cuò)誤感到很慚愧，我真的不應(yīng)該不重視老師說(shuō)的話(huà)，我不應(yīng)該違背老師的話(huà)，我們作為學(xué)生就應(yīng)該完全的聽(tīng)從老師的話(huà)，而我這次沒(méi)有很好的重視到老師講的話(huà)。我感到很抱歉，我希望老師可以原諒我的錯(cuò)誤，我這次的悔過(guò)真的很深刻。
不過(guò)，人總是會(huì)犯錯(cuò)誤的，當(dāng)然我知道也不能以此作為上課說(shuō)話(huà)的借口，我們還是要盡量的避免這樣的錯(cuò)誤發(fā)生，希望老師可以相信我的悔過(guò)之心?！叭擞惺郑R有失蹄”。我的不良行為不是向老師的紀(jì)律進(jìn)行挑戰(zhàn)。絕對(duì)是失誤，老師說(shuō)的話(huà)很正確，就是想要犯錯(cuò)誤也不應(yīng)該再您的面前犯錯(cuò)誤，我感到真的是很慚愧，怎么可以這么的.
犯了這樣的錯(cuò)誤，對(duì)于家長(zhǎng)對(duì)我的期望也是一種很大的打擊，家長(zhǎng)辛苦的賺錢(qián)，讓我們孩子可以生活的好一點(diǎn)，讓我們可以全身心的投入到學(xué)習(xí)當(dāng)中，可是，我卻違背了家長(zhǎng)的心意，我犯了這樣的錯(cuò)誤，簡(jiǎn)直是對(duì)于家長(zhǎng)心血的否定，我對(duì)此也感到很慚愧，家長(zhǎng)的勞累是我們所不知道的，每天為了生存而忙碌，為了家庭而承受著巨大的壓力，這一切的一切都是我們所不能夠了解的，我們唯一可以做的就是做他們的乖孩子，聽(tīng)從家長(zhǎng)的話(huà)，家長(zhǎng)是我們最親的人，也是我們?cè)诂F(xiàn)在這個(gè)社會(huì)上最可以信任的人，所以我們就要盡量的避免家長(zhǎng)生氣，不給他們帶來(lái)不必要的煩惱。而我們作為他們最親的人也不能夠惹他們生氣，這個(gè)都是相互的，當(dāng)我們傷害到他們的心時(shí)，也是對(duì)于自己心的傷害，因?yàn)槲覀兪亲钣H的人。沒(méi)有任何人可以取代。
這次的事件我真的感到抱歉，希望老師可以原諒我，可以認(rèn)可我認(rèn)錯(cuò)的態(tài)度，我真的已經(jīng)深刻的反省到我的錯(cuò)誤了，希望老師再給我知錯(cuò)就改的機(jī)會(huì)。也希望同學(xué)也要引以為戒，不要犯和我一樣愚蠢的錯(cuò)誤了，這次的教訓(xùn)真的很大很大。
檢討人：xxx
20xx年xx月xx日
上課說(shuō)話(huà)檢討書(shū)篇二
上課說(shuō)話(huà)是許多學(xué)生都會(huì)犯的錯(cuò)誤，不僅會(huì)打斷老師的教學(xué)節(jié)奏，還會(huì)影響到其他學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。近些年，學(xué)校的紀(jì)律處分也越來(lái)越嚴(yán)格，為了避免被處罰，我們必須認(rèn)真對(duì)待上課說(shuō)話(huà)這個(gè)問(wèn)題。在我多次犯錯(cuò)后，我深刻認(rèn)識(shí)到上課說(shuō)話(huà)的嚴(yán)重性，并有了一些心得體會(huì)。
第二段：上課說(shuō)話(huà)的危害
首先，上課說(shuō)話(huà)會(huì)打斷老師的教學(xué)進(jìn)程，讓老師的講課效果下降，難以進(jìn)行積極而高效的教學(xué)。其次，閑聊會(huì)轉(zhuǎn)移同學(xué)們的注意力，導(dǎo)致他們無(wú)法集中精力聽(tīng)講，錯(cuò)過(guò)重要的授課內(nèi)容，最終影響學(xué)習(xí)成績(jī)。同時(shí)，當(dāng)我們?cè)谏险n時(shí)，許多班主任和值班老師都會(huì)經(jīng)常巡查教室，一旦被處罰，會(huì)影響到正常的學(xué)習(xí)和生活。
第三段： 避免上課說(shuō)話(huà)的方法
在課堂上避免說(shuō)話(huà)有很多種方法。首先，學(xué)生可以做好預(yù)習(xí)工作，提前了解授課內(nèi)容，避免在上課時(shí)出現(xiàn)聽(tīng)不懂的情況。其次，可以調(diào)整好坐姿，讓自己更加舒適的融入到課堂氛圍中。還可以通過(guò)把自己的注意力集中到老師的講解上，避免受到外部干擾，更好地理解和掌握知識(shí)。
第四段：反思和改正
一次上課說(shuō)話(huà)被批評(píng)后，我深刻反思自己的錯(cuò)誤，認(rèn)識(shí)到上課說(shuō)話(huà)的后果。從此，我開(kāi)始刻意避免說(shuō)話(huà)，尤其是在老師講解重點(diǎn)時(shí)，更加嚴(yán)格要求自己，和身邊的同學(xué)呼吁大家一起避免上課說(shuō)話(huà)。在自己的改正過(guò)程中，也開(kāi)始理解自己的問(wèn)題所在，并對(duì)自己的行為有一個(gè)清晰的認(rèn)識(shí)。
第五段：總結(jié)
上課說(shuō)話(huà)是一種嚴(yán)重的行為，我們要始終意識(shí)到自己的行為的后果，并通過(guò)改正自己來(lái)營(yíng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。只有遵守校規(guī)校紀(jì)，才能在一個(gè)健康的環(huán)境中學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。我們應(yīng)該充分認(rèn)識(shí)到學(xué)校對(duì)于學(xué)生行為的要求，積極參加各種規(guī)定活動(dòng)，提高自己的情商和責(zé)任感，用自己的行動(dòng)為校園文化的建設(shè)出一份力量。
上課說(shuō)話(huà)檢討書(shū)篇三
尊敬的老師：
花自飄零水自流，一次自習(xí)，吵鬧沸騰，老師您幾次憂(yōu)愁，此愁難消在心頭，為我們的無(wú)知，特向您檢討。
首先，造成自修講話(huà)最直接的`原因是我們自我約束力差了，作業(yè)完成以后，就覺(jué)得沒(méi)事可做;間接原因是我們希望做點(diǎn)課業(yè)之外的事情，不免相互交流，說(shuō)話(huà)聲音無(wú)所顧忌之時(shí)，慢慢的自習(xí)課就沸騰了。當(dāng)然，這不能成為自習(xí)課不遵守紀(jì)律的理由。魯迅先生說(shuō)過(guò)歌德也說(shuō)我們只有認(rèn)真反思，尋找錯(cuò)誤后面的深刻根源，認(rèn)清問(wèn)題的本質(zhì)，才能給集體和自己一個(gè)交待，從而得以進(jìn)步。
這次上自習(xí)講話(huà)違背了教育管理體制，影響了老師的工作正常運(yùn)轉(zhuǎn)，此乃不忠，一罪也。又有辜負(fù)了偉大父母對(duì)我殷切希望，好浪費(fèi)在校學(xué)習(xí)的時(shí)間，乃不孝，二罪也。更讓老師您為此事殫精竭慮，傷心失望，此乃不仁，三罪也在寫(xiě)此檢討之時(shí)，我深感自己的無(wú)知，后悔之極。
最后，麻煩老師及同學(xué)費(fèi)時(shí)來(lái)檢閱本人所做之檢討，交了這份檢討，我正處在老師對(duì)我的考驗(yàn)之中，我現(xiàn)在徹底理解老師教育我們的苦口婆心自習(xí)課不遵守紀(jì)律，決不是一件可忽略的小事!只要我們都有很好的約束能力、自主學(xué)習(xí)能力，在自習(xí)課上就沒(méi)有任何借口，任何理由可以為講話(huà)開(kāi)脫!我們只有認(rèn)認(rèn)真真思考人生有那么多事要做，那么多的擔(dān)子要挑，就沒(méi)有理由在正常的自習(xí)課堂上不遵守紀(jì)律了。
為了老師辛苦地花了平常所沒(méi)有的，大量時(shí)間和大量耐性給我的教導(dǎo)，為了不再讓老師和我喪失寶貴的時(shí)間，我依循老師寫(xiě)了這份檢討，檢討自己的錯(cuò)誤，由于本人第一次寫(xiě)檢討且加腦袋愚鈍，雖用整個(gè)午休時(shí)間和不讓精神休憩外加眼酸懷著沉重復(fù)雜的心情寫(xiě)這篇檢討，但還是寫(xiě)得不好，只懌自己才蔬學(xué)淺，不能更好的運(yùn)用我們深厚的漢語(yǔ)言文化，敬請(qǐng)老師諒解。
為了感謝老師的淳淳教導(dǎo)，我在此保證如果有一次重來(lái)的機(jī)會(huì)放在我面前，我盡我之所能克制自己，絕不讓老師失望。請(qǐng)老師諒解我這一次的錯(cuò)誤吧!
檢討人：xxx
20xx年xx月xx日
上課說(shuō)話(huà)檢討書(shū)篇四
上課說(shuō)話(huà)是一個(gè)常見(jiàn)的問(wèn)題，對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)也是一個(gè)難以避免的問(wèn)題。然而，在人際交往中，語(yǔ)言的重要性不言而喻，因此上課說(shuō)話(huà)不僅僅是一種不好的行為習(xí)慣，更重要的是它暴露出了我們的溝通能力。在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，如何正確地說(shuō)話(huà)顯得尤為重要，本文將從幾個(gè)方面闡述自己的心得體會(huì)。
第二段：對(duì)比分析
在上課中，聽(tīng)講是最主要的任務(wù)之一，而說(shuō)話(huà)則是分散注意力的一個(gè)行為。然而，在有些情況下，學(xué)生說(shuō)話(huà)也是必須的，如提問(wèn)、回答等。但是，不同的情況可能需要不同的語(yǔ)言方式。比如，面對(duì)不同的老師，我們的語(yǔ)言就需要更加謹(jǐn)慎和恰當(dāng)，這也體現(xiàn)出了我們的語(yǔ)言素養(yǎng)。而在與同學(xué)之間的交流中，語(yǔ)言的方式則可能更加親密，但也要注意適度，避免影響他人或干擾上課。因此，在言語(yǔ)表達(dá)中要靈活掌握?qǐng)龊吓c環(huán)境，用言行來(lái)展示自己的素養(yǎng)水平。
第三段：尊重與理性
言語(yǔ)表達(dá)中不能忽視的一點(diǎn)就是尊重他人，包括尊重老師和同學(xué)。當(dāng)我們尊重他人的時(shí)候，也必定會(huì)從他人那里得到同樣的尊重。在言語(yǔ)交流中，我們要避免無(wú)謂的爭(zhēng)執(zhí)和沖突，要學(xué)會(huì)理性解決問(wèn)題，盡可能地保持與別人的良好關(guān)系。在學(xué)習(xí)中能夠有良好的人際關(guān)系，不僅利于自己的學(xué)習(xí)生活，也有利于提高溝通效率和質(zhì)量。
第四段：實(shí)踐與反思
提高語(yǔ)言表達(dá)能力不是一朝一夕的事情，需要在實(shí)際中不斷地去實(shí)踐和反思。首先，在言語(yǔ)交流中講究語(yǔ)速、語(yǔ)調(diào)和表情等。其次，在文化背景和價(jià)值觀方面的差異性都需要我們?cè)诮煌腥ザ床旌屠斫狻Ｗ詈?，在?shí)踐中還需要勇于發(fā)言和表達(dá)，勇于接受別人的意見(jiàn)和建議。只有在實(shí)踐中不斷摸索和積累，才能不斷提高自己的語(yǔ)言表達(dá)能力。
第五段：總結(jié)
上課說(shuō)話(huà)雖然是一個(gè)經(jīng)常發(fā)生的問(wèn)題，但是在言語(yǔ)交流中，好的語(yǔ)言表達(dá)能力是我們展示自己的良好形象的重要載體。要想實(shí)現(xiàn)好的言語(yǔ)表達(dá)，我們需要在場(chǎng)合與環(huán)境、尊重和理性、實(shí)踐和反思等方面進(jìn)行綜合鍛煉，不斷提高自己的素養(yǎng)高度。在未來(lái)的生活中，我們也需要不斷提高自己的語(yǔ)言表達(dá)能力，用良好的言行展示出自己的真正水平。
上課說(shuō)話(huà)檢討書(shū)篇五
敬愛(ài)的老師：
對(duì)不起!
作為一名學(xué)生，我深知好好學(xué)習(xí)、遵守校紀(jì)校規(guī)是我們每個(gè)學(xué)生應(yīng)該做的，也是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)美德，可是我作為當(dāng)代的學(xué)生卻沒(méi)有好好的把它傳承下來(lái)。我在無(wú)知中違犯了紀(jì)律，不明白自己的學(xué)習(xí)目的。
錯(cuò)誤的性質(zhì)是嚴(yán)重的。我在學(xué)習(xí)的時(shí)候在關(guān)心別的沒(méi)有好好聽(tīng)講，并且打擾到其他的同學(xué)，其結(jié)果損害了多方利益。這種行為，即使是并沒(méi)有給別人帶來(lái)傷害，仍然是不對(duì)的，此舉本身就是違背了做學(xué)生的原則。我只是顧著自己的玩樂(lè)和一時(shí)的想法，完全不理會(huì)老師的感受，這也是不對(duì)的，人是社會(huì)的人，大家不應(yīng)該只是想著自己，我這么做，害的是我自己;我這樣做，看似在現(xiàn)在玩的開(kāi)心，實(shí)際上是在害自己。而且，一旦考試的時(shí)候我現(xiàn)在不會(huì)也是對(duì)老師的不尊重。所以，當(dāng)老師對(duì)我進(jìn)行批評(píng)教育的時(shí)候，也是為了讓我深刻的認(rèn)識(shí)到這點(diǎn)。
其二，我上課沒(méi)聽(tīng)老師講課也是一種對(duì)老師的工作不尊敬的表現(xiàn)。中國(guó)是一個(gè)禮儀之邦，自古就講究尊師重道，這是一種傳統(tǒng)的美德，過(guò)去我一直忽視了它。
其三，父母送我上學(xué)，此乃望子成龍之舉，而我卻上課說(shuō)話(huà)，對(duì)于知識(shí)無(wú)動(dòng)于衷，所以我同時(shí)也是對(duì)父母的一種間接性的不孝。
這次上課講話(huà)違背了教育管理，影響了老師的工作正常運(yùn)轉(zhuǎn)，此乃不忠，一罪也。更讓老師您為此事殫精竭慮，傷心失望，此乃不仁，二罪也。又有辜負(fù)了偉大父母對(duì)我殷切希望，浪費(fèi)在校學(xué)習(xí)的時(shí)間，乃不孝，三罪也……在寫(xiě)此檢討之時(shí)，我深感自己的無(wú)知。
其實(shí)，那次說(shuō)話(huà)是完全可以控制的，因?yàn)楫?dāng)時(shí)說(shuō)實(shí)話(huà)，話(huà)題的是有關(guān)“二戰(zhàn)”的軍事知識(shí)，我們知道與課堂知識(shí)無(wú)關(guān)，但是我們依舊無(wú)法控制我們的情緒，我們?cè)谂匀魺o(wú)人中、在得意忘形中擾亂了課堂紀(jì)律。
這次說(shuō)話(huà)的確影響到了其他同學(xué)，這點(diǎn)我反思深刻，想了很多，也許會(huì)引起的不只是影響同學(xué)上課聽(tīng)講，而且還會(huì)讓同學(xué)對(duì)我們產(chǎn)生厭惡之感，所以這次的教訓(xùn)我是有深刻思考的。
我接受老師的批評(píng)教導(dǎo)，愿意接受處理，對(duì)于這件事我還將進(jìn)一步深入總結(jié)，深刻反省。
檢討人：某某人
20xx年xx月xx日
上課說(shuō)話(huà)檢討書(shū)篇六
開(kāi)學(xué)以來(lái)，我堅(jiān)定了一個(gè)決心，那就是要養(yǎng)成良好的上課習(xí)慣。然而，我發(fā)現(xiàn)自己常常在上課時(shí)愛(ài)說(shuō)話(huà)，這不僅影響了我的學(xué)習(xí)效果，也給身邊同學(xué)帶來(lái)了困擾。為此，我深入思考了這個(gè)問(wèn)題，并總結(jié)出了一些對(duì)策。在經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的努力后，我漸漸形成了自己的上課愛(ài)說(shuō)話(huà)心得體會(huì)。
首先，我意識(shí)到愛(ài)說(shuō)話(huà)的習(xí)慣是毫無(wú)意義的。在上課時(shí)，老師通常講授的是重要的知識(shí)點(diǎn)和考試重點(diǎn)，而我的談話(huà)與此毫無(wú)關(guān)系。在不言自明的情況下，由于我在講話(huà)，我錯(cuò)過(guò)了寶貴的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。因此，我明白了上課應(yīng)注重聽(tīng)講，決不能為了一時(shí)的興趣而打擾老師和其他同學(xué)。這種意識(shí)的轉(zhuǎn)變?yōu)槲医窈蟮膶W(xué)習(xí)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
其次，我學(xué)會(huì)了在上課時(shí)充分運(yùn)用紙和筆。我發(fā)現(xiàn)，一旦我開(kāi)始把注意力轉(zhuǎn)移到紙上的時(shí)候，我就不再有多余的力氣和時(shí)間去和同學(xué)聊天。因此，每當(dāng)老師開(kāi)始講解時(shí)，我都會(huì)認(rèn)真記錄，把重要的內(nèi)容用自己的方式記錄下來(lái)。這不僅起到了自我約束的作用，也讓我更加深入地理解了知識(shí)點(diǎn)。紙和筆成為了我在課堂上的利器，讓我趨于安靜，專(zhuān)心聽(tīng)講。
此外，我在課間時(shí)間選擇了與學(xué)習(xí)相關(guān)的活動(dòng)，進(jìn)一步降低了說(shuō)話(huà)的欲望。我開(kāi)始通過(guò)朗讀課本、做習(xí)題或者討論問(wèn)題的方式來(lái)度過(guò)這些時(shí)間。這樣的做法一方面輕松了我緊張的課堂氛圍，另一方面也增加了我對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解和學(xué)習(xí)效果。逐漸地，我的注意力從無(wú)意義的談笑轉(zhuǎn)移到了對(duì)學(xué)習(xí)的關(guān)注上。這使我在課上的表現(xiàn)愈加出色，也讓我更加自信地面對(duì)學(xué)業(yè)壓力。
另外，與同學(xué)的共同努力也起到了極大的作用。當(dāng)我試圖改變一個(gè)人的習(xí)慣時(shí)，可以說(shuō)是十分艱難的。但當(dāng)我深入與同學(xué)溝通后，我發(fā)現(xiàn)，很多同學(xué)也面臨了類(lèi)似的困擾。于是，我們決定成立一個(gè)小組，互相監(jiān)督，相互幫助。我們制定了專(zhuān)門(mén)的規(guī)則，約定了互相制止的方法。我們約定了在上課時(shí)要相互提醒和制止對(duì)方，尤其是在老師發(fā)現(xiàn)之前做好防范。這樣的團(tuán)隊(duì)合作不僅讓我有了更深的理解和認(rèn)識(shí)，還讓我更加堅(jiān)定了改變自己的決心。
最后，我認(rèn)識(shí)到自律是成功的關(guān)鍵。在上課時(shí)，我們常常面臨各種干擾，那些瑣碎的念頭總是在腦海中閃過(guò)。然而，只有通過(guò)嚴(yán)格約束自己，才能戰(zhàn)勝這些干擾，專(zhuān)注于學(xué)習(xí)。為了做到這一點(diǎn)，我時(shí)刻提醒自己要保持內(nèi)外的紀(jì)律。即使有時(shí)候會(huì)有失敗的時(shí)刻，但我仍然會(huì)鼓勵(lì)自己，不斷追求進(jìn)步。不放棄，不言敗，是我一直以來(lái)的座右銘。
總結(jié)起來(lái)，改變上課愛(ài)說(shuō)話(huà)的習(xí)慣并不是一件容易的事情，但通過(guò)我的努力和不懈的追求，我逐漸明白了上課應(yīng)該怎樣做，不應(yīng)該怎樣做。我開(kāi)始注重聽(tīng)講，運(yùn)用紙和筆，選擇與學(xué)習(xí)相關(guān)的活動(dòng)，與同學(xué)一起努力，堅(jiān)持自律。這些改變讓我體會(huì)到了良好的上課習(xí)慣所帶來(lái)的積極影響。通過(guò)不斷的實(shí)踐，我堅(jiān)信，只要保持信心和毅力，一定能夠改變自己，成為一個(gè)更好的學(xué)生。
上課說(shuō)話(huà)檢討書(shū)篇七
尊敬的老師：
我和一位同學(xué)在英語(yǔ)課上講小話(huà)被英語(yǔ)黃老師發(fā)現(xiàn)了，我們一起被點(diǎn)名并站起來(lái)了。雖然被罰站了，我和他仍然還在滔滔不絕的說(shuō)話(huà)，英語(yǔ)老師生氣了，我們卻渾然不知，等我們一起抬頭往上看時(shí)，我們才知道，已經(jīng)把老師搞得火冒三丈了，才明白后果嚴(yán)重了。
在放學(xué)后接受了一番噼頭蓋腦的批評(píng)后我終于明白了我為什么被點(diǎn)名罰站了，我竟然以為考了95分就可以為所欲為了，被罰站活該。
通過(guò)這件事我明白了，人生的道路是需要自己去挖掘的，而不能靠關(guān)系來(lái)達(dá)到。老師，如同自己在洞中挖掘時(shí)井上給予我們空氣的送風(fēng)機(jī)，是支撐洞穴的支柱。在學(xué)習(xí)時(shí)開(kāi)小差就如同是支柱倒了，送風(fēng)機(jī)停了，隨時(shí)都有可能死亡。
在這里，我將對(duì)每一個(gè)被我浪費(fèi)了時(shí)間的同學(xué)說(shuō)對(duì)不起，對(duì)老師說(shuō)對(duì)不起。謝謝老師，因?yàn)槔蠋熌阕屛颐靼琢俗约旱牟蛔?，我以后?jiān)決控制自己不開(kāi)小差，不會(huì)讓類(lèi)似的事情再發(fā)生了，也保證不會(huì)再讓這類(lèi)檢討再一次出現(xiàn)在你的面前。
此致
敬禮！
檢討人：xx
20xx年xx月xx日
上課說(shuō)話(huà)檢討書(shū)篇八
上課愛(ài)說(shuō)話(huà)，是許多學(xué)生在校園生活中的一個(gè)普遍問(wèn)題。對(duì)于這個(gè)問(wèn)題，我有著深刻的體會(huì)和思考。在這篇文章中，我將會(huì)首先探討上課愛(ài)說(shuō)話(huà)的原因，接著分析其危害和影響，然后分享我在解決這個(gè)問(wèn)題上的心得和體會(huì)。最后，我將闡述上課不說(shuō)話(huà)的重要性，并提出一些建議來(lái)改善這種情況。
首先，上課愛(ài)說(shuō)話(huà)的原因有很多。一方面，有些學(xué)生可能因?yàn)閷?duì)教學(xué)內(nèi)容不感興趣，或者覺(jué)得上課內(nèi)容過(guò)于枯燥乏味而產(chǎn)生想要與同學(xué)交流的欲望。另一方面，一些學(xué)生可能天性喜歡交際和表達(dá)自己的觀點(diǎn)，因此在課堂上很難控制自己的言談舉止。此外，一些學(xué)生可能對(duì)課程內(nèi)容已經(jīng)有一定的了解，并認(rèn)為他們能通過(guò)與同學(xué)互動(dòng)來(lái)更深入地了解和討論這些知識(shí)。綜上所述，上課愛(ài)說(shuō)話(huà)的原因既有情感上的需求，也有認(rèn)知上的原因。
然而，上課愛(ài)說(shuō)話(huà)的行為卻會(huì)帶來(lái)很多危害和影響。首先，對(duì)于講課老師而言，學(xué)生的喋喋不休會(huì)打斷他們的思路和灌輸，導(dǎo)致教學(xué)內(nèi)容無(wú)法順利傳達(dá)給全班學(xué)生。其次，對(duì)于其他同學(xué)而言，上課愛(ài)說(shuō)話(huà)的學(xué)生會(huì)分散他們的注意力，使得他們無(wú)法專(zhuān)注于學(xué)習(xí)。此外，上課愛(ài)說(shuō)話(huà)也給整個(gè)班級(jí)的氛圍造成了負(fù)面影響，取而代之的是嘈雜與不安定。這些因素共同導(dǎo)致了課堂效果的下降，學(xué)習(xí)成績(jī)的滑坡以及師生關(guān)系的緊張。
針對(duì)上課愛(ài)說(shuō)話(huà)的問(wèn)題，我在過(guò)去的學(xué)習(xí)中有著一些心得和體會(huì)。首先，要明確上課的目的和意義，學(xué)會(huì)將上課當(dāng)作獲取知識(shí)和提升自己的機(jī)會(huì)。當(dāng)明確了這個(gè)目標(biāo)后，我們就能夠更加自覺(jué)地控制自己的言行，克制住一時(shí)沖動(dòng)，專(zhuān)心致志地聽(tīng)講。其次，要培養(yǎng)良好的自律能力，盡量減少講話(huà)的機(jī)會(huì)，給自己設(shè)立一些明確的邊界和規(guī)則，確保自己能夠?qū)Ｗ⒂诶蠋煹闹v解和課堂的學(xué)習(xí)氛圍。最后，要學(xué)會(huì)尊重他人，從他人的角度出發(fā)，意識(shí)到上課說(shuō)話(huà)對(duì)他人的影響，并予以尊重和理解。
然而，僅僅依靠個(gè)體的努力是不夠的，上課不說(shuō)話(huà)的重要性需要得到全體同學(xué)的認(rèn)同。為了改善上課愛(ài)說(shuō)話(huà)的現(xiàn)象，學(xué)校和老師起到了至關(guān)重要的作用。首先，學(xué)校和老師應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的教育和引導(dǎo)，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到上課愛(ài)說(shuō)話(huà)的危害和不良影響。其次，老師可以采用一些互動(dòng)活動(dòng)和趣味課程來(lái)增加學(xué)生們對(duì)課堂的興趣，從而引導(dǎo)他們更積極參與課堂。同時(shí)，老師也應(yīng)該建立嚴(yán)格的紀(jì)律，設(shè)立相應(yīng)的規(guī)則和懲罰機(jī)制，對(duì)那些頻繁說(shuō)話(huà)的學(xué)生進(jìn)行批評(píng)和處罰。最后，學(xué)校和老師可以鼓勵(lì)學(xué)生們參與一些社團(tuán)和課外活動(dòng)，提供更多展示和交流自己觀點(diǎn)的機(jī)會(huì)，從而滿(mǎn)足學(xué)生的社交需求。
綜上所述，上課愛(ài)說(shuō)話(huà)是一個(gè)常見(jiàn)的問(wèn)題，但卻會(huì)給課堂帶來(lái)不良影響。對(duì)于這個(gè)問(wèn)題，我通過(guò)總結(jié)自己的體會(huì)，認(rèn)為更加積極地控制自己的言行，培養(yǎng)自律能力并尊重他人是解決這個(gè)問(wèn)題的關(guān)鍵。然而，僅僅依靠個(gè)體的努力是不夠的，學(xué)校和老師也需要承擔(dān)起相應(yīng)的責(zé)任，通過(guò)教育引導(dǎo)和創(chuàng)造積極的課堂環(huán)境來(lái)改善這一問(wèn)題。上課不說(shuō)話(huà)的重要性不容忽視，只有我們齊心協(xié)力，才能夠創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍，提高我們的學(xué)習(xí)效果和成績(jī)。
上課說(shuō)話(huà)檢討書(shū)篇九
敬愛(ài)的老師：
您好。我是您的學(xué)生，今天由于我太貪玩，犯了一個(gè)天大的錯(cuò)誤，我在此向老師保證：
1、認(rèn)真對(duì)待每一節(jié)課，每一件事情。
2、在學(xué)校在家里都要聽(tīng)長(zhǎng)輩的話(huà)。
3、認(rèn)真完成每一天的作業(yè)。
4、自己的事情自己來(lái)做。
再次我對(duì)老師保證，再也不會(huì)離家出走，再也不會(huì)逃課。
您的學(xué)生：
xx年xx月xx日
上課說(shuō)話(huà)檢討書(shū)篇十
敬愛(ài)的老師:
早在剛考完月考的時(shí)候，您就已經(jīng)三令五申，一再?gòu)?qiáng)調(diào)，全班同學(xué)，不得在上課講話(huà)，交流是好事，但學(xué)生的首要任務(wù)是學(xué)習(xí)。其時(shí)，老師反復(fù)教導(dǎo)言猶在耳，嚴(yán)肅認(rèn)真的表情猶在眼前，我深為震撼。現(xiàn)在也已經(jīng)深刻認(rèn)識(shí)到此事的嚴(yán)重性，于是我一再告訴自己要把此事當(dāng)成頭等大事來(lái)抓，不能辜負(fù)老師對(duì)我們的一片苦心。今天某某(自己寫(xiě))課時(shí)我上課說(shuō)話(huà)。開(kāi)始我并沒(méi)意識(shí)到后果的嚴(yán)重性，但是在后來(lái)我才發(fā)現(xiàn)，我這樣可能會(huì)影響學(xué)習(xí)。在深思熟慮后，我嚴(yán)格要求自己不再犯。也許我沒(méi)有很好的文采，寫(xiě)不出深刻的"檢討"。但我內(nèi)心的歉疚與悔過(guò)是什么也丈量不了的。我也會(huì)為我自己負(fù)責(zé)，做一個(gè)合格的學(xué)生!我也了解到，雖然不能彌補(bǔ)我的過(guò)失，但是我可以做得更好!既然老師給我寫(xiě)檢查的機(jī)會(huì)就是相信我可以改過(guò)，我將用我的言行證明我是個(gè)守信用、守紀(jì)律的人!
據(jù)上，我決定有如下個(gè)人整改:
1、按照老師要求繳納保質(zhì)保量的檢討書(shū)一份!對(duì)自己思想上的錯(cuò)誤根源進(jìn)行深挖細(xì)找的整理，并認(rèn)清其可能造成的嚴(yán)重后果。
2、制定，決不上課講話(huà)，努力將月考考好，以好成績(jī)來(lái)彌補(bǔ)我的過(guò)錯(cuò)3、不帶頭講話(huà)，保證不再出現(xiàn)上述錯(cuò)誤請(qǐng)老師同學(xué)繼續(xù)監(jiān)督，幫助我改正!
很遺憾要交這份上自習(xí)課講話(huà)的檢討書(shū)給您，通過(guò)寫(xiě)這份檢討書(shū)，我對(duì)于自己所犯的錯(cuò)誤有了很深的認(rèn)識(shí)。眾所周知，上自習(xí)課也是學(xué)校安排的正規(guī)課堂學(xué)習(xí)，遵守自習(xí)課課堂紀(jì)律更是理所當(dāng)然的，但愚笨的我卻犯下了這樣的錯(cuò)誤，真的是不應(yīng)該。
上課說(shuō)話(huà)檢討書(shū)篇十一
上課期間，有時(shí)會(huì)遇到別人在課堂上大聲嘈雜地說(shuō)話(huà)的情況。這種行為不僅會(huì)干擾到其他同學(xué)的學(xué)習(xí)，也會(huì)對(duì)教師的教學(xué)秩序造成影響。然而，在經(jīng)歷過(guò)一段時(shí)間的觀察和體驗(yàn)之后，我認(rèn)為，“別人上課說(shuō)話(huà)”給我?guī)?lái)了一些思考和體會(huì)。
第二段：為什么別人上課說(shuō)話(huà)？
在分析別人上課說(shuō)話(huà)的原因時(shí)，我發(fā)現(xiàn)其中有不同的動(dòng)機(jī)。有些人因?yàn)椴粣?ài)聽(tīng)這門(mén)課程而產(chǎn)生無(wú)聊感，只能通過(guò)與同學(xué)交談來(lái)打發(fā)時(shí)間。還有些人則抱著找樂(lè)子的心態(tài)，想通過(guò)開(kāi)玩笑或調(diào)侃來(lái)制造歡樂(lè)氛圍。另外，一些人可能是因?yàn)椴焕斫庹n堂內(nèi)容或者懷有疑問(wèn)，只能通過(guò)與同學(xué)溝通來(lái)互相答疑解惑。這些都是導(dǎo)致別人上課說(shuō)話(huà)的原因。
第三段：別人上課說(shuō)話(huà)給我?guī)?lái)的思考
在親眼目睹別人上課說(shuō)話(huà)的情境后，我逐漸開(kāi)始反思自己在課堂上是否曾經(jīng)擾亂過(guò)他人的學(xué)習(xí)。我想起了曾經(jīng)在一次科學(xué)課上，由于我迷失在浩瀚的宇宙知識(shí)中，不由自主地對(duì)同桌說(shuō)了幾句。當(dāng)時(shí)看到老師怒視的眼神和其他同學(xué)不滿(mǎn)的表情，我才意識(shí)到自己的不妥之處。從此以后，我更加注重在課堂上保持安靜，尊重其他人的學(xué)習(xí)。
第四段：如何處理別人上課說(shuō)話(huà)？
盡管別人上課說(shuō)話(huà)可能會(huì)給我們帶來(lái)不同的情緒，但我們應(yīng)該以積極的心態(tài)面對(duì)這個(gè)問(wèn)題。首先，我們可以設(shè)身處地地理解說(shuō)話(huà)的同學(xué)，試圖理解他們的動(dòng)機(jī)和需求。其次，我們可以運(yùn)用適當(dāng)?shù)姆绞饺フ{(diào)解，如提醒他們課堂規(guī)則、邀請(qǐng)他們參與課堂活動(dòng)、或者在合適的時(shí)機(jī)與他們私下交流。最重要的是，我們要保持耐心和理解，盡可能地與他們建立和諧的溝通關(guān)系。
第五段：我的行動(dòng)計(jì)劃
在對(duì)于別人上課說(shuō)話(huà)的問(wèn)題有了更深入的認(rèn)識(shí)后，我決定采取以下行動(dòng)來(lái)改善這種狀況。首先，我要自覺(jué)遵守課堂規(guī)則，保持專(zhuān)注和安靜。其次，我要不斷提醒自己尊重他人的學(xué)習(xí)，不對(duì)別人的學(xué)習(xí)造成干擾。最后，如果有同學(xué)不自覺(jué)地在上課期間說(shuō)話(huà)，我將以積極的態(tài)度與他們對(duì)話(huà)，理解他們的需求，并盡力幫助他們找到更好的解決方式。
結(jié)論：
通過(guò)觀察和體驗(yàn)，我認(rèn)識(shí)到別人上課說(shuō)話(huà)的問(wèn)題是多方面影響因素的結(jié)果。不同的動(dòng)機(jī)導(dǎo)致了不同的行為，而我們作為學(xué)生，應(yīng)該以積極的心態(tài)去理解、引導(dǎo)和幫助他人。通過(guò)自身的努力和正確的行動(dòng)，我們可以逐漸改善這種狀況，共同維護(hù)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。只有在一個(gè)安靜和諧的課堂中，我們才能更好地學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。
上課說(shuō)話(huà)檢討書(shū)篇十二
上課時(shí)不少同學(xué)總喜歡在課堂上玩鬧、說(shuō)笑，而不是認(rèn)真聽(tīng)講。這種行為不僅對(duì)自己的學(xué)習(xí)成績(jī)產(chǎn)生了負(fù)面影響，而且嚴(yán)重干擾了其他同學(xué)的學(xué)習(xí)。我曾經(jīng)也是一個(gè)上課常說(shuō)話(huà)的人，但是經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的反思和努力，我逐漸改掉了這個(gè)壞習(xí)慣，并獲得了一些關(guān)于“上課愛(ài)說(shuō)話(huà)”的心得和體會(huì)。下面就讓我來(lái)分享一下吧。
首先，上課愛(ài)說(shuō)話(huà)的根源多數(shù)是因?yàn)槿狈ψ月珊妥灾屏?。上課時(shí)，同學(xué)們很容易受到周?chē)h(huán)境的干擾，一旦有人說(shuō)話(huà)或行為不當(dāng)，我們很難抵擋住誘惑，而去模仿或加入其中。然而，我們應(yīng)該明白，上課是為了學(xué)習(xí)知識(shí)，而不是為了陪同學(xué)聊天或者開(kāi)玩笑。因此，我們需要提高自己的自律和自制力，讓自己保持清醒的頭腦，專(zhuān)注于老師的講解和課堂的學(xué)習(xí)。
其次，上課時(shí)說(shuō)話(huà)不僅對(duì)自己有害，而且對(duì)他人的學(xué)習(xí)也造成了嚴(yán)重的干擾。同學(xué)之間的交流是很重要的，但是在課堂上說(shuō)話(huà)會(huì)分散注意力，影響到其他同學(xué)的學(xué)習(xí)進(jìn)度。老師在講解時(shí)，我們的打岔和嘈雜聲會(huì)擾亂他們的思路，給他們帶來(lái)困擾和壓力。為了維護(hù)課堂的學(xué)習(xí)氛圍和他人的權(quán)益，我們應(yīng)該將交流留到課間或課后進(jìn)行，以免對(duì)他人造成任何不必要的打擾。
再次，上課愛(ài)說(shuō)話(huà)會(huì)對(duì)自己的學(xué)習(xí)成績(jī)產(chǎn)生直接的負(fù)面影響。課堂是我們獲取知識(shí)的主要場(chǎng)所，而說(shuō)話(huà)往往會(huì)導(dǎo)致思維的分散和集中力的降低。當(dāng)我們邊聊天邊寫(xiě)作業(yè)或聽(tīng)講時(shí)，我們的注意力就會(huì)被分散，從而無(wú)法專(zhuān)心于學(xué)習(xí)。這將影響我們的記憶力和理解力的提升，造成學(xué)習(xí)效果的降低。因此，為了取得好成績(jī)，我們應(yīng)該學(xué)會(huì)控制自己的嘴巴，專(zhuān)心聽(tīng)講和思考。
然后，改掉上課愛(ài)說(shuō)話(huà)的壞習(xí)慣需要一定的時(shí)間和努力。說(shuō)話(huà)是一種習(xí)慣性的行為，在不知不覺(jué)中我們很容易陷入其中。要改正這個(gè)問(wèn)題，我們需要有決心和毅力。首先，我們可以設(shè)立一個(gè)目標(biāo)，如在一節(jié)課中不說(shuō)話(huà)或盡量減少說(shuō)話(huà)次數(shù)。接著，我們可以利用一些方法來(lái)幫助我們克服誘惑，例如戴耳機(jī)聽(tīng)音樂(lè)或坐在靠前位置，這樣可以降低其他同學(xué)的誘惑和干擾。最后，我們可以提醒自己上課時(shí)間的重要性和珍貴性，時(shí)刻保持警覺(jué)，讓自己始終專(zhuān)注于課堂的學(xué)習(xí)。
最后，我堅(jiān)信，只有在課堂上保持嚴(yán)肅認(rèn)真的態(tài)度，我們才能真正獲得知識(shí)，提高自己的學(xué)習(xí)成績(jī)。因此，在上課時(shí)，我們不能被外界的干擾左右，要時(shí)刻保持自己的自律和自制力。我們也要尊重其他同學(xué)的權(quán)益，不打擾他們的學(xué)習(xí)。通過(guò)努力改正上課愛(ài)說(shuō)話(huà)的壞習(xí)慣，我們將能夠享受到高質(zhì)量的教育資源，并在學(xué)習(xí)中不斷取得進(jìn)步。讓我們共同努力，打造一個(gè)安靜有序的學(xué)習(xí)環(huán)境，為自己的未來(lái)鋪平道路。
上課說(shuō)話(huà)檢討書(shū)篇一
老師：
這是一次十分深刻的檢查，我對(duì)于我上課說(shuō)話(huà)犯的錯(cuò)誤感到很慚愧，我真的不應(yīng)該不重視老師說(shuō)的話(huà)，我不應(yīng)該違背老師的話(huà)，我們作為學(xué)生就應(yīng)該完全的聽(tīng)從老師的話(huà)，而我這次沒(méi)有很好的重視到老師講的話(huà)。我感到很抱歉，我希望老師可以原諒我的錯(cuò)誤，我這次的悔過(guò)真的很深刻。
不過(guò)，人總是會(huì)犯錯(cuò)誤的，當(dāng)然我知道也不能以此作為上課說(shuō)話(huà)的借口，我們還是要盡量的避免這樣的錯(cuò)誤發(fā)生，希望老師可以相信我的悔過(guò)之心?！叭擞惺郑R有失蹄”。我的不良行為不是向老師的紀(jì)律進(jìn)行挑戰(zhàn)。絕對(duì)是失誤，老師說(shuō)的話(huà)很正確，就是想要犯錯(cuò)誤也不應(yīng)該再您的面前犯錯(cuò)誤，我感到真的是很慚愧，怎么可以這么的.
犯了這樣的錯(cuò)誤，對(duì)于家長(zhǎng)對(duì)我的期望也是一種很大的打擊，家長(zhǎng)辛苦的賺錢(qián)，讓我們孩子可以生活的好一點(diǎn)，讓我們可以全身心的投入到學(xué)習(xí)當(dāng)中，可是，我卻違背了家長(zhǎng)的心意，我犯了這樣的錯(cuò)誤，簡(jiǎn)直是對(duì)于家長(zhǎng)心血的否定，我對(duì)此也感到很慚愧，家長(zhǎng)的勞累是我們所不知道的，每天為了生存而忙碌，為了家庭而承受著巨大的壓力，這一切的一切都是我們所不能夠了解的，我們唯一可以做的就是做他們的乖孩子，聽(tīng)從家長(zhǎng)的話(huà)，家長(zhǎng)是我們最親的人，也是我們?cè)诂F(xiàn)在這個(gè)社會(huì)上最可以信任的人，所以我們就要盡量的避免家長(zhǎng)生氣，不給他們帶來(lái)不必要的煩惱。而我們作為他們最親的人也不能夠惹他們生氣，這個(gè)都是相互的，當(dāng)我們傷害到他們的心時(shí)，也是對(duì)于自己心的傷害，因?yàn)槲覀兪亲钣H的人。沒(méi)有任何人可以取代。
這次的事件我真的感到抱歉，希望老師可以原諒我，可以認(rèn)可我認(rèn)錯(cuò)的態(tài)度，我真的已經(jīng)深刻的反省到我的錯(cuò)誤了，希望老師再給我知錯(cuò)就改的機(jī)會(huì)。也希望同學(xué)也要引以為戒，不要犯和我一樣愚蠢的錯(cuò)誤了，這次的教訓(xùn)真的很大很大。
檢討人：xxx
20xx年xx月xx日
上課說(shuō)話(huà)檢討書(shū)篇二
上課說(shuō)話(huà)是許多學(xué)生都會(huì)犯的錯(cuò)誤，不僅會(huì)打斷老師的教學(xué)節(jié)奏，還會(huì)影響到其他學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。近些年，學(xué)校的紀(jì)律處分也越來(lái)越嚴(yán)格，為了避免被處罰，我們必須認(rèn)真對(duì)待上課說(shuō)話(huà)這個(gè)問(wèn)題。在我多次犯錯(cuò)后，我深刻認(rèn)識(shí)到上課說(shuō)話(huà)的嚴(yán)重性，并有了一些心得體會(huì)。
第二段：上課說(shuō)話(huà)的危害
首先，上課說(shuō)話(huà)會(huì)打斷老師的教學(xué)進(jìn)程，讓老師的講課效果下降，難以進(jìn)行積極而高效的教學(xué)。其次，閑聊會(huì)轉(zhuǎn)移同學(xué)們的注意力，導(dǎo)致他們無(wú)法集中精力聽(tīng)講，錯(cuò)過(guò)重要的授課內(nèi)容，最終影響學(xué)習(xí)成績(jī)。同時(shí)，當(dāng)我們?cè)谏险n時(shí)，許多班主任和值班老師都會(huì)經(jīng)常巡查教室，一旦被處罰，會(huì)影響到正常的學(xué)習(xí)和生活。
第三段： 避免上課說(shuō)話(huà)的方法
在課堂上避免說(shuō)話(huà)有很多種方法。首先，學(xué)生可以做好預(yù)習(xí)工作，提前了解授課內(nèi)容，避免在上課時(shí)出現(xiàn)聽(tīng)不懂的情況。其次，可以調(diào)整好坐姿，讓自己更加舒適的融入到課堂氛圍中。還可以通過(guò)把自己的注意力集中到老師的講解上，避免受到外部干擾，更好地理解和掌握知識(shí)。
第四段：反思和改正
一次上課說(shuō)話(huà)被批評(píng)后，我深刻反思自己的錯(cuò)誤，認(rèn)識(shí)到上課說(shuō)話(huà)的后果。從此，我開(kāi)始刻意避免說(shuō)話(huà)，尤其是在老師講解重點(diǎn)時(shí)，更加嚴(yán)格要求自己，和身邊的同學(xué)呼吁大家一起避免上課說(shuō)話(huà)。在自己的改正過(guò)程中，也開(kāi)始理解自己的問(wèn)題所在，并對(duì)自己的行為有一個(gè)清晰的認(rèn)識(shí)。
第五段：總結(jié)
上課說(shuō)話(huà)是一種嚴(yán)重的行為，我們要始終意識(shí)到自己的行為的后果，并通過(guò)改正自己來(lái)營(yíng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。只有遵守校規(guī)校紀(jì)，才能在一個(gè)健康的環(huán)境中學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。我們應(yīng)該充分認(rèn)識(shí)到學(xué)校對(duì)于學(xué)生行為的要求，積極參加各種規(guī)定活動(dòng)，提高自己的情商和責(zé)任感，用自己的行動(dòng)為校園文化的建設(shè)出一份力量。
上課說(shuō)話(huà)檢討書(shū)篇三
尊敬的老師：
花自飄零水自流，一次自習(xí)，吵鬧沸騰，老師您幾次憂(yōu)愁，此愁難消在心頭，為我們的無(wú)知，特向您檢討。
首先，造成自修講話(huà)最直接的`原因是我們自我約束力差了，作業(yè)完成以后，就覺(jué)得沒(méi)事可做;間接原因是我們希望做點(diǎn)課業(yè)之外的事情，不免相互交流，說(shuō)話(huà)聲音無(wú)所顧忌之時(shí)，慢慢的自習(xí)課就沸騰了。當(dāng)然，這不能成為自習(xí)課不遵守紀(jì)律的理由。魯迅先生說(shuō)過(guò)歌德也說(shuō)我們只有認(rèn)真反思，尋找錯(cuò)誤后面的深刻根源，認(rèn)清問(wèn)題的本質(zhì)，才能給集體和自己一個(gè)交待，從而得以進(jìn)步。
這次上自習(xí)講話(huà)違背了教育管理體制，影響了老師的工作正常運(yùn)轉(zhuǎn)，此乃不忠，一罪也。又有辜負(fù)了偉大父母對(duì)我殷切希望，好浪費(fèi)在校學(xué)習(xí)的時(shí)間，乃不孝，二罪也。更讓老師您為此事殫精竭慮，傷心失望，此乃不仁，三罪也在寫(xiě)此檢討之時(shí)，我深感自己的無(wú)知，后悔之極。
最后，麻煩老師及同學(xué)費(fèi)時(shí)來(lái)檢閱本人所做之檢討，交了這份檢討，我正處在老師對(duì)我的考驗(yàn)之中，我現(xiàn)在徹底理解老師教育我們的苦口婆心自習(xí)課不遵守紀(jì)律，決不是一件可忽略的小事!只要我們都有很好的約束能力、自主學(xué)習(xí)能力，在自習(xí)課上就沒(méi)有任何借口，任何理由可以為講話(huà)開(kāi)脫!我們只有認(rèn)認(rèn)真真思考人生有那么多事要做，那么多的擔(dān)子要挑，就沒(méi)有理由在正常的自習(xí)課堂上不遵守紀(jì)律了。
為了老師辛苦地花了平常所沒(méi)有的，大量時(shí)間和大量耐性給我的教導(dǎo)，為了不再讓老師和我喪失寶貴的時(shí)間，我依循老師寫(xiě)了這份檢討，檢討自己的錯(cuò)誤，由于本人第一次寫(xiě)檢討且加腦袋愚鈍，雖用整個(gè)午休時(shí)間和不讓精神休憩外加眼酸懷著沉重復(fù)雜的心情寫(xiě)這篇檢討，但還是寫(xiě)得不好，只懌自己才蔬學(xué)淺，不能更好的運(yùn)用我們深厚的漢語(yǔ)言文化，敬請(qǐng)老師諒解。
為了感謝老師的淳淳教導(dǎo)，我在此保證如果有一次重來(lái)的機(jī)會(huì)放在我面前，我盡我之所能克制自己，絕不讓老師失望。請(qǐng)老師諒解我這一次的錯(cuò)誤吧!
檢討人：xxx
20xx年xx月xx日
上課說(shuō)話(huà)檢討書(shū)篇四
上課說(shuō)話(huà)是一個(gè)常見(jiàn)的問(wèn)題，對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)也是一個(gè)難以避免的問(wèn)題。然而，在人際交往中，語(yǔ)言的重要性不言而喻，因此上課說(shuō)話(huà)不僅僅是一種不好的行為習(xí)慣，更重要的是它暴露出了我們的溝通能力。在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，如何正確地說(shuō)話(huà)顯得尤為重要，本文將從幾個(gè)方面闡述自己的心得體會(huì)。
第二段：對(duì)比分析
在上課中，聽(tīng)講是最主要的任務(wù)之一，而說(shuō)話(huà)則是分散注意力的一個(gè)行為。然而，在有些情況下，學(xué)生說(shuō)話(huà)也是必須的，如提問(wèn)、回答等。但是，不同的情況可能需要不同的語(yǔ)言方式。比如，面對(duì)不同的老師，我們的語(yǔ)言就需要更加謹(jǐn)慎和恰當(dāng)，這也體現(xiàn)出了我們的語(yǔ)言素養(yǎng)。而在與同學(xué)之間的交流中，語(yǔ)言的方式則可能更加親密，但也要注意適度，避免影響他人或干擾上課。因此，在言語(yǔ)表達(dá)中要靈活掌握?qǐng)龊吓c環(huán)境，用言行來(lái)展示自己的素養(yǎng)水平。
第三段：尊重與理性
言語(yǔ)表達(dá)中不能忽視的一點(diǎn)就是尊重他人，包括尊重老師和同學(xué)。當(dāng)我們尊重他人的時(shí)候，也必定會(huì)從他人那里得到同樣的尊重。在言語(yǔ)交流中，我們要避免無(wú)謂的爭(zhēng)執(zhí)和沖突，要學(xué)會(huì)理性解決問(wèn)題，盡可能地保持與別人的良好關(guān)系。在學(xué)習(xí)中能夠有良好的人際關(guān)系，不僅利于自己的學(xué)習(xí)生活，也有利于提高溝通效率和質(zhì)量。
第四段：實(shí)踐與反思
提高語(yǔ)言表達(dá)能力不是一朝一夕的事情，需要在實(shí)際中不斷地去實(shí)踐和反思。首先，在言語(yǔ)交流中講究語(yǔ)速、語(yǔ)調(diào)和表情等。其次，在文化背景和價(jià)值觀方面的差異性都需要我們?cè)诮煌腥ザ床旌屠斫狻Ｗ詈?，在?shí)踐中還需要勇于發(fā)言和表達(dá)，勇于接受別人的意見(jiàn)和建議。只有在實(shí)踐中不斷摸索和積累，才能不斷提高自己的語(yǔ)言表達(dá)能力。
第五段：總結(jié)
上課說(shuō)話(huà)雖然是一個(gè)經(jīng)常發(fā)生的問(wèn)題，但是在言語(yǔ)交流中，好的語(yǔ)言表達(dá)能力是我們展示自己的良好形象的重要載體。要想實(shí)現(xiàn)好的言語(yǔ)表達(dá)，我們需要在場(chǎng)合與環(huán)境、尊重和理性、實(shí)踐和反思等方面進(jìn)行綜合鍛煉，不斷提高自己的素養(yǎng)高度。在未來(lái)的生活中，我們也需要不斷提高自己的語(yǔ)言表達(dá)能力，用良好的言行展示出自己的真正水平。
上課說(shuō)話(huà)檢討書(shū)篇五
敬愛(ài)的老師：
對(duì)不起!
作為一名學(xué)生，我深知好好學(xué)習(xí)、遵守校紀(jì)校規(guī)是我們每個(gè)學(xué)生應(yīng)該做的，也是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)美德，可是我作為當(dāng)代的學(xué)生卻沒(méi)有好好的把它傳承下來(lái)。我在無(wú)知中違犯了紀(jì)律，不明白自己的學(xué)習(xí)目的。
錯(cuò)誤的性質(zhì)是嚴(yán)重的。我在學(xué)習(xí)的時(shí)候在關(guān)心別的沒(méi)有好好聽(tīng)講，并且打擾到其他的同學(xué)，其結(jié)果損害了多方利益。這種行為，即使是并沒(méi)有給別人帶來(lái)傷害，仍然是不對(duì)的，此舉本身就是違背了做學(xué)生的原則。我只是顧著自己的玩樂(lè)和一時(shí)的想法，完全不理會(huì)老師的感受，這也是不對(duì)的，人是社會(huì)的人，大家不應(yīng)該只是想著自己，我這么做，害的是我自己;我這樣做，看似在現(xiàn)在玩的開(kāi)心，實(shí)際上是在害自己。而且，一旦考試的時(shí)候我現(xiàn)在不會(huì)也是對(duì)老師的不尊重。所以，當(dāng)老師對(duì)我進(jìn)行批評(píng)教育的時(shí)候，也是為了讓我深刻的認(rèn)識(shí)到這點(diǎn)。
其二，我上課沒(méi)聽(tīng)老師講課也是一種對(duì)老師的工作不尊敬的表現(xiàn)。中國(guó)是一個(gè)禮儀之邦，自古就講究尊師重道，這是一種傳統(tǒng)的美德，過(guò)去我一直忽視了它。
其三，父母送我上學(xué)，此乃望子成龍之舉，而我卻上課說(shuō)話(huà)，對(duì)于知識(shí)無(wú)動(dòng)于衷，所以我同時(shí)也是對(duì)父母的一種間接性的不孝。
這次上課講話(huà)違背了教育管理，影響了老師的工作正常運(yùn)轉(zhuǎn)，此乃不忠，一罪也。更讓老師您為此事殫精竭慮，傷心失望，此乃不仁，二罪也。又有辜負(fù)了偉大父母對(duì)我殷切希望，浪費(fèi)在校學(xué)習(xí)的時(shí)間，乃不孝，三罪也……在寫(xiě)此檢討之時(shí)，我深感自己的無(wú)知。
其實(shí)，那次說(shuō)話(huà)是完全可以控制的，因?yàn)楫?dāng)時(shí)說(shuō)實(shí)話(huà)，話(huà)題的是有關(guān)“二戰(zhàn)”的軍事知識(shí)，我們知道與課堂知識(shí)無(wú)關(guān)，但是我們依舊無(wú)法控制我們的情緒，我們?cè)谂匀魺o(wú)人中、在得意忘形中擾亂了課堂紀(jì)律。
這次說(shuō)話(huà)的確影響到了其他同學(xué)，這點(diǎn)我反思深刻，想了很多，也許會(huì)引起的不只是影響同學(xué)上課聽(tīng)講，而且還會(huì)讓同學(xué)對(duì)我們產(chǎn)生厭惡之感，所以這次的教訓(xùn)我是有深刻思考的。
我接受老師的批評(píng)教導(dǎo)，愿意接受處理，對(duì)于這件事我還將進(jìn)一步深入總結(jié)，深刻反省。
檢討人：某某人
20xx年xx月xx日
上課說(shuō)話(huà)檢討書(shū)篇六
開(kāi)學(xué)以來(lái)，我堅(jiān)定了一個(gè)決心，那就是要養(yǎng)成良好的上課習(xí)慣。然而，我發(fā)現(xiàn)自己常常在上課時(shí)愛(ài)說(shuō)話(huà)，這不僅影響了我的學(xué)習(xí)效果，也給身邊同學(xué)帶來(lái)了困擾。為此，我深入思考了這個(gè)問(wèn)題，并總結(jié)出了一些對(duì)策。在經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的努力后，我漸漸形成了自己的上課愛(ài)說(shuō)話(huà)心得體會(huì)。
首先，我意識(shí)到愛(ài)說(shuō)話(huà)的習(xí)慣是毫無(wú)意義的。在上課時(shí)，老師通常講授的是重要的知識(shí)點(diǎn)和考試重點(diǎn)，而我的談話(huà)與此毫無(wú)關(guān)系。在不言自明的情況下，由于我在講話(huà)，我錯(cuò)過(guò)了寶貴的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。因此，我明白了上課應(yīng)注重聽(tīng)講，決不能為了一時(shí)的興趣而打擾老師和其他同學(xué)。這種意識(shí)的轉(zhuǎn)變?yōu)槲医窈蟮膶W(xué)習(xí)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
其次，我學(xué)會(huì)了在上課時(shí)充分運(yùn)用紙和筆。我發(fā)現(xiàn)，一旦我開(kāi)始把注意力轉(zhuǎn)移到紙上的時(shí)候，我就不再有多余的力氣和時(shí)間去和同學(xué)聊天。因此，每當(dāng)老師開(kāi)始講解時(shí)，我都會(huì)認(rèn)真記錄，把重要的內(nèi)容用自己的方式記錄下來(lái)。這不僅起到了自我約束的作用，也讓我更加深入地理解了知識(shí)點(diǎn)。紙和筆成為了我在課堂上的利器，讓我趨于安靜，專(zhuān)心聽(tīng)講。
此外，我在課間時(shí)間選擇了與學(xué)習(xí)相關(guān)的活動(dòng)，進(jìn)一步降低了說(shuō)話(huà)的欲望。我開(kāi)始通過(guò)朗讀課本、做習(xí)題或者討論問(wèn)題的方式來(lái)度過(guò)這些時(shí)間。這樣的做法一方面輕松了我緊張的課堂氛圍，另一方面也增加了我對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解和學(xué)習(xí)效果。逐漸地，我的注意力從無(wú)意義的談笑轉(zhuǎn)移到了對(duì)學(xué)習(xí)的關(guān)注上。這使我在課上的表現(xiàn)愈加出色，也讓我更加自信地面對(duì)學(xué)業(yè)壓力。
另外，與同學(xué)的共同努力也起到了極大的作用。當(dāng)我試圖改變一個(gè)人的習(xí)慣時(shí)，可以說(shuō)是十分艱難的。但當(dāng)我深入與同學(xué)溝通后，我發(fā)現(xiàn)，很多同學(xué)也面臨了類(lèi)似的困擾。于是，我們決定成立一個(gè)小組，互相監(jiān)督，相互幫助。我們制定了專(zhuān)門(mén)的規(guī)則，約定了互相制止的方法。我們約定了在上課時(shí)要相互提醒和制止對(duì)方，尤其是在老師發(fā)現(xiàn)之前做好防范。這樣的團(tuán)隊(duì)合作不僅讓我有了更深的理解和認(rèn)識(shí)，還讓我更加堅(jiān)定了改變自己的決心。
最后，我認(rèn)識(shí)到自律是成功的關(guān)鍵。在上課時(shí)，我們常常面臨各種干擾，那些瑣碎的念頭總是在腦海中閃過(guò)。然而，只有通過(guò)嚴(yán)格約束自己，才能戰(zhàn)勝這些干擾，專(zhuān)注于學(xué)習(xí)。為了做到這一點(diǎn)，我時(shí)刻提醒自己要保持內(nèi)外的紀(jì)律。即使有時(shí)候會(huì)有失敗的時(shí)刻，但我仍然會(huì)鼓勵(lì)自己，不斷追求進(jìn)步。不放棄，不言敗，是我一直以來(lái)的座右銘。
總結(jié)起來(lái)，改變上課愛(ài)說(shuō)話(huà)的習(xí)慣并不是一件容易的事情，但通過(guò)我的努力和不懈的追求，我逐漸明白了上課應(yīng)該怎樣做，不應(yīng)該怎樣做。我開(kāi)始注重聽(tīng)講，運(yùn)用紙和筆，選擇與學(xué)習(xí)相關(guān)的活動(dòng)，與同學(xué)一起努力，堅(jiān)持自律。這些改變讓我體會(huì)到了良好的上課習(xí)慣所帶來(lái)的積極影響。通過(guò)不斷的實(shí)踐，我堅(jiān)信，只要保持信心和毅力，一定能夠改變自己，成為一個(gè)更好的學(xué)生。
上課說(shuō)話(huà)檢討書(shū)篇七
尊敬的老師：
我和一位同學(xué)在英語(yǔ)課上講小話(huà)被英語(yǔ)黃老師發(fā)現(xiàn)了，我們一起被點(diǎn)名并站起來(lái)了。雖然被罰站了，我和他仍然還在滔滔不絕的說(shuō)話(huà)，英語(yǔ)老師生氣了，我們卻渾然不知，等我們一起抬頭往上看時(shí)，我們才知道，已經(jīng)把老師搞得火冒三丈了，才明白后果嚴(yán)重了。
在放學(xué)后接受了一番噼頭蓋腦的批評(píng)后我終于明白了我為什么被點(diǎn)名罰站了，我竟然以為考了95分就可以為所欲為了，被罰站活該。
通過(guò)這件事我明白了，人生的道路是需要自己去挖掘的，而不能靠關(guān)系來(lái)達(dá)到。老師，如同自己在洞中挖掘時(shí)井上給予我們空氣的送風(fēng)機(jī)，是支撐洞穴的支柱。在學(xué)習(xí)時(shí)開(kāi)小差就如同是支柱倒了，送風(fēng)機(jī)停了，隨時(shí)都有可能死亡。
在這里，我將對(duì)每一個(gè)被我浪費(fèi)了時(shí)間的同學(xué)說(shuō)對(duì)不起，對(duì)老師說(shuō)對(duì)不起。謝謝老師，因?yàn)槔蠋熌阕屛颐靼琢俗约旱牟蛔?，我以后?jiān)決控制自己不開(kāi)小差，不會(huì)讓類(lèi)似的事情再發(fā)生了，也保證不會(huì)再讓這類(lèi)檢討再一次出現(xiàn)在你的面前。
此致
敬禮！
檢討人：xx
20xx年xx月xx日
上課說(shuō)話(huà)檢討書(shū)篇八
上課愛(ài)說(shuō)話(huà)，是許多學(xué)生在校園生活中的一個(gè)普遍問(wèn)題。對(duì)于這個(gè)問(wèn)題，我有著深刻的體會(huì)和思考。在這篇文章中，我將會(huì)首先探討上課愛(ài)說(shuō)話(huà)的原因，接著分析其危害和影響，然后分享我在解決這個(gè)問(wèn)題上的心得和體會(huì)。最后，我將闡述上課不說(shuō)話(huà)的重要性，并提出一些建議來(lái)改善這種情況。
首先，上課愛(ài)說(shuō)話(huà)的原因有很多。一方面，有些學(xué)生可能因?yàn)閷?duì)教學(xué)內(nèi)容不感興趣，或者覺(jué)得上課內(nèi)容過(guò)于枯燥乏味而產(chǎn)生想要與同學(xué)交流的欲望。另一方面，一些學(xué)生可能天性喜歡交際和表達(dá)自己的觀點(diǎn)，因此在課堂上很難控制自己的言談舉止。此外，一些學(xué)生可能對(duì)課程內(nèi)容已經(jīng)有一定的了解，并認(rèn)為他們能通過(guò)與同學(xué)互動(dòng)來(lái)更深入地了解和討論這些知識(shí)。綜上所述，上課愛(ài)說(shuō)話(huà)的原因既有情感上的需求，也有認(rèn)知上的原因。
然而，上課愛(ài)說(shuō)話(huà)的行為卻會(huì)帶來(lái)很多危害和影響。首先，對(duì)于講課老師而言，學(xué)生的喋喋不休會(huì)打斷他們的思路和灌輸，導(dǎo)致教學(xué)內(nèi)容無(wú)法順利傳達(dá)給全班學(xué)生。其次，對(duì)于其他同學(xué)而言，上課愛(ài)說(shuō)話(huà)的學(xué)生會(huì)分散他們的注意力，使得他們無(wú)法專(zhuān)注于學(xué)習(xí)。此外，上課愛(ài)說(shuō)話(huà)也給整個(gè)班級(jí)的氛圍造成了負(fù)面影響，取而代之的是嘈雜與不安定。這些因素共同導(dǎo)致了課堂效果的下降，學(xué)習(xí)成績(jī)的滑坡以及師生關(guān)系的緊張。
針對(duì)上課愛(ài)說(shuō)話(huà)的問(wèn)題，我在過(guò)去的學(xué)習(xí)中有著一些心得和體會(huì)。首先，要明確上課的目的和意義，學(xué)會(huì)將上課當(dāng)作獲取知識(shí)和提升自己的機(jī)會(huì)。當(dāng)明確了這個(gè)目標(biāo)后，我們就能夠更加自覺(jué)地控制自己的言行，克制住一時(shí)沖動(dòng)，專(zhuān)心致志地聽(tīng)講。其次，要培養(yǎng)良好的自律能力，盡量減少講話(huà)的機(jī)會(huì)，給自己設(shè)立一些明確的邊界和規(guī)則，確保自己能夠?qū)Ｗ⒂诶蠋煹闹v解和課堂的學(xué)習(xí)氛圍。最后，要學(xué)會(huì)尊重他人，從他人的角度出發(fā)，意識(shí)到上課說(shuō)話(huà)對(duì)他人的影響，并予以尊重和理解。
然而，僅僅依靠個(gè)體的努力是不夠的，上課不說(shuō)話(huà)的重要性需要得到全體同學(xué)的認(rèn)同。為了改善上課愛(ài)說(shuō)話(huà)的現(xiàn)象，學(xué)校和老師起到了至關(guān)重要的作用。首先，學(xué)校和老師應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的教育和引導(dǎo)，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到上課愛(ài)說(shuō)話(huà)的危害和不良影響。其次，老師可以采用一些互動(dòng)活動(dòng)和趣味課程來(lái)增加學(xué)生們對(duì)課堂的興趣，從而引導(dǎo)他們更積極參與課堂。同時(shí)，老師也應(yīng)該建立嚴(yán)格的紀(jì)律，設(shè)立相應(yīng)的規(guī)則和懲罰機(jī)制，對(duì)那些頻繁說(shuō)話(huà)的學(xué)生進(jìn)行批評(píng)和處罰。最后，學(xué)校和老師可以鼓勵(lì)學(xué)生們參與一些社團(tuán)和課外活動(dòng)，提供更多展示和交流自己觀點(diǎn)的機(jī)會(huì)，從而滿(mǎn)足學(xué)生的社交需求。
綜上所述，上課愛(ài)說(shuō)話(huà)是一個(gè)常見(jiàn)的問(wèn)題，但卻會(huì)給課堂帶來(lái)不良影響。對(duì)于這個(gè)問(wèn)題，我通過(guò)總結(jié)自己的體會(huì)，認(rèn)為更加積極地控制自己的言行，培養(yǎng)自律能力并尊重他人是解決這個(gè)問(wèn)題的關(guān)鍵。然而，僅僅依靠個(gè)體的努力是不夠的，學(xué)校和老師也需要承擔(dān)起相應(yīng)的責(zé)任，通過(guò)教育引導(dǎo)和創(chuàng)造積極的課堂環(huán)境來(lái)改善這一問(wèn)題。上課不說(shuō)話(huà)的重要性不容忽視，只有我們齊心協(xié)力，才能夠創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍，提高我們的學(xué)習(xí)效果和成績(jī)。
上課說(shuō)話(huà)檢討書(shū)篇九
敬愛(ài)的老師：
您好。我是您的學(xué)生，今天由于我太貪玩，犯了一個(gè)天大的錯(cuò)誤，我在此向老師保證：
1、認(rèn)真對(duì)待每一節(jié)課，每一件事情。
2、在學(xué)校在家里都要聽(tīng)長(zhǎng)輩的話(huà)。
3、認(rèn)真完成每一天的作業(yè)。
4、自己的事情自己來(lái)做。
再次我對(duì)老師保證，再也不會(huì)離家出走，再也不會(huì)逃課。
您的學(xué)生：
xx年xx月xx日
上課說(shuō)話(huà)檢討書(shū)篇十
敬愛(ài)的老師:
早在剛考完月考的時(shí)候，您就已經(jīng)三令五申，一再?gòu)?qiáng)調(diào)，全班同學(xué)，不得在上課講話(huà)，交流是好事，但學(xué)生的首要任務(wù)是學(xué)習(xí)。其時(shí)，老師反復(fù)教導(dǎo)言猶在耳，嚴(yán)肅認(rèn)真的表情猶在眼前，我深為震撼。現(xiàn)在也已經(jīng)深刻認(rèn)識(shí)到此事的嚴(yán)重性，于是我一再告訴自己要把此事當(dāng)成頭等大事來(lái)抓，不能辜負(fù)老師對(duì)我們的一片苦心。今天某某(自己寫(xiě))課時(shí)我上課說(shuō)話(huà)。開(kāi)始我并沒(méi)意識(shí)到后果的嚴(yán)重性，但是在后來(lái)我才發(fā)現(xiàn)，我這樣可能會(huì)影響學(xué)習(xí)。在深思熟慮后，我嚴(yán)格要求自己不再犯。也許我沒(méi)有很好的文采，寫(xiě)不出深刻的"檢討"。但我內(nèi)心的歉疚與悔過(guò)是什么也丈量不了的。我也會(huì)為我自己負(fù)責(zé)，做一個(gè)合格的學(xué)生!我也了解到，雖然不能彌補(bǔ)我的過(guò)失，但是我可以做得更好!既然老師給我寫(xiě)檢查的機(jī)會(huì)就是相信我可以改過(guò)，我將用我的言行證明我是個(gè)守信用、守紀(jì)律的人!
據(jù)上，我決定有如下個(gè)人整改:
1、按照老師要求繳納保質(zhì)保量的檢討書(shū)一份!對(duì)自己思想上的錯(cuò)誤根源進(jìn)行深挖細(xì)找的整理，并認(rèn)清其可能造成的嚴(yán)重后果。
2、制定，決不上課講話(huà)，努力將月考考好，以好成績(jī)來(lái)彌補(bǔ)我的過(guò)錯(cuò)3、不帶頭講話(huà)，保證不再出現(xiàn)上述錯(cuò)誤請(qǐng)老師同學(xué)繼續(xù)監(jiān)督，幫助我改正!
很遺憾要交這份上自習(xí)課講話(huà)的檢討書(shū)給您，通過(guò)寫(xiě)這份檢討書(shū)，我對(duì)于自己所犯的錯(cuò)誤有了很深的認(rèn)識(shí)。眾所周知，上自習(xí)課也是學(xué)校安排的正規(guī)課堂學(xué)習(xí)，遵守自習(xí)課課堂紀(jì)律更是理所當(dāng)然的，但愚笨的我卻犯下了這樣的錯(cuò)誤，真的是不應(yīng)該。
上課說(shuō)話(huà)檢討書(shū)篇十一
上課期間，有時(shí)會(huì)遇到別人在課堂上大聲嘈雜地說(shuō)話(huà)的情況。這種行為不僅會(huì)干擾到其他同學(xué)的學(xué)習(xí)，也會(huì)對(duì)教師的教學(xué)秩序造成影響。然而，在經(jīng)歷過(guò)一段時(shí)間的觀察和體驗(yàn)之后，我認(rèn)為，“別人上課說(shuō)話(huà)”給我?guī)?lái)了一些思考和體會(huì)。
第二段：為什么別人上課說(shuō)話(huà)？
在分析別人上課說(shuō)話(huà)的原因時(shí)，我發(fā)現(xiàn)其中有不同的動(dòng)機(jī)。有些人因?yàn)椴粣?ài)聽(tīng)這門(mén)課程而產(chǎn)生無(wú)聊感，只能通過(guò)與同學(xué)交談來(lái)打發(fā)時(shí)間。還有些人則抱著找樂(lè)子的心態(tài)，想通過(guò)開(kāi)玩笑或調(diào)侃來(lái)制造歡樂(lè)氛圍。另外，一些人可能是因?yàn)椴焕斫庹n堂內(nèi)容或者懷有疑問(wèn)，只能通過(guò)與同學(xué)溝通來(lái)互相答疑解惑。這些都是導(dǎo)致別人上課說(shuō)話(huà)的原因。
第三段：別人上課說(shuō)話(huà)給我?guī)?lái)的思考
在親眼目睹別人上課說(shuō)話(huà)的情境后，我逐漸開(kāi)始反思自己在課堂上是否曾經(jīng)擾亂過(guò)他人的學(xué)習(xí)。我想起了曾經(jīng)在一次科學(xué)課上，由于我迷失在浩瀚的宇宙知識(shí)中，不由自主地對(duì)同桌說(shuō)了幾句。當(dāng)時(shí)看到老師怒視的眼神和其他同學(xué)不滿(mǎn)的表情，我才意識(shí)到自己的不妥之處。從此以后，我更加注重在課堂上保持安靜，尊重其他人的學(xué)習(xí)。
第四段：如何處理別人上課說(shuō)話(huà)？
盡管別人上課說(shuō)話(huà)可能會(huì)給我們帶來(lái)不同的情緒，但我們應(yīng)該以積極的心態(tài)面對(duì)這個(gè)問(wèn)題。首先，我們可以設(shè)身處地地理解說(shuō)話(huà)的同學(xué)，試圖理解他們的動(dòng)機(jī)和需求。其次，我們可以運(yùn)用適當(dāng)?shù)姆绞饺フ{(diào)解，如提醒他們課堂規(guī)則、邀請(qǐng)他們參與課堂活動(dòng)、或者在合適的時(shí)機(jī)與他們私下交流。最重要的是，我們要保持耐心和理解，盡可能地與他們建立和諧的溝通關(guān)系。
第五段：我的行動(dòng)計(jì)劃
在對(duì)于別人上課說(shuō)話(huà)的問(wèn)題有了更深入的認(rèn)識(shí)后，我決定采取以下行動(dòng)來(lái)改善這種狀況。首先，我要自覺(jué)遵守課堂規(guī)則，保持專(zhuān)注和安靜。其次，我要不斷提醒自己尊重他人的學(xué)習(xí)，不對(duì)別人的學(xué)習(xí)造成干擾。最后，如果有同學(xué)不自覺(jué)地在上課期間說(shuō)話(huà)，我將以積極的態(tài)度與他們對(duì)話(huà)，理解他們的需求，并盡力幫助他們找到更好的解決方式。
結(jié)論：
通過(guò)觀察和體驗(yàn)，我認(rèn)識(shí)到別人上課說(shuō)話(huà)的問(wèn)題是多方面影響因素的結(jié)果。不同的動(dòng)機(jī)導(dǎo)致了不同的行為，而我們作為學(xué)生，應(yīng)該以積極的心態(tài)去理解、引導(dǎo)和幫助他人。通過(guò)自身的努力和正確的行動(dòng)，我們可以逐漸改善這種狀況，共同維護(hù)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。只有在一個(gè)安靜和諧的課堂中，我們才能更好地學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。
上課說(shuō)話(huà)檢討書(shū)篇十二
上課時(shí)不少同學(xué)總喜歡在課堂上玩鬧、說(shuō)笑，而不是認(rèn)真聽(tīng)講。這種行為不僅對(duì)自己的學(xué)習(xí)成績(jī)產(chǎn)生了負(fù)面影響，而且嚴(yán)重干擾了其他同學(xué)的學(xué)習(xí)。我曾經(jīng)也是一個(gè)上課常說(shuō)話(huà)的人，但是經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的反思和努力，我逐漸改掉了這個(gè)壞習(xí)慣，并獲得了一些關(guān)于“上課愛(ài)說(shuō)話(huà)”的心得和體會(huì)。下面就讓我來(lái)分享一下吧。
首先，上課愛(ài)說(shuō)話(huà)的根源多數(shù)是因?yàn)槿狈ψ月珊妥灾屏?。上課時(shí)，同學(xué)們很容易受到周?chē)h(huán)境的干擾，一旦有人說(shuō)話(huà)或行為不當(dāng)，我們很難抵擋住誘惑，而去模仿或加入其中。然而，我們應(yīng)該明白，上課是為了學(xué)習(xí)知識(shí)，而不是為了陪同學(xué)聊天或者開(kāi)玩笑。因此，我們需要提高自己的自律和自制力，讓自己保持清醒的頭腦，專(zhuān)注于老師的講解和課堂的學(xué)習(xí)。
其次，上課時(shí)說(shuō)話(huà)不僅對(duì)自己有害，而且對(duì)他人的學(xué)習(xí)也造成了嚴(yán)重的干擾。同學(xué)之間的交流是很重要的，但是在課堂上說(shuō)話(huà)會(huì)分散注意力，影響到其他同學(xué)的學(xué)習(xí)進(jìn)度。老師在講解時(shí)，我們的打岔和嘈雜聲會(huì)擾亂他們的思路，給他們帶來(lái)困擾和壓力。為了維護(hù)課堂的學(xué)習(xí)氛圍和他人的權(quán)益，我們應(yīng)該將交流留到課間或課后進(jìn)行，以免對(duì)他人造成任何不必要的打擾。
再次，上課愛(ài)說(shuō)話(huà)會(huì)對(duì)自己的學(xué)習(xí)成績(jī)產(chǎn)生直接的負(fù)面影響。課堂是我們獲取知識(shí)的主要場(chǎng)所，而說(shuō)話(huà)往往會(huì)導(dǎo)致思維的分散和集中力的降低。當(dāng)我們邊聊天邊寫(xiě)作業(yè)或聽(tīng)講時(shí)，我們的注意力就會(huì)被分散，從而無(wú)法專(zhuān)心于學(xué)習(xí)。這將影響我們的記憶力和理解力的提升，造成學(xué)習(xí)效果的降低。因此，為了取得好成績(jī)，我們應(yīng)該學(xué)會(huì)控制自己的嘴巴，專(zhuān)心聽(tīng)講和思考。
然后，改掉上課愛(ài)說(shuō)話(huà)的壞習(xí)慣需要一定的時(shí)間和努力。說(shuō)話(huà)是一種習(xí)慣性的行為，在不知不覺(jué)中我們很容易陷入其中。要改正這個(gè)問(wèn)題，我們需要有決心和毅力。首先，我們可以設(shè)立一個(gè)目標(biāo)，如在一節(jié)課中不說(shuō)話(huà)或盡量減少說(shuō)話(huà)次數(shù)。接著，我們可以利用一些方法來(lái)幫助我們克服誘惑，例如戴耳機(jī)聽(tīng)音樂(lè)或坐在靠前位置，這樣可以降低其他同學(xué)的誘惑和干擾。最后，我們可以提醒自己上課時(shí)間的重要性和珍貴性，時(shí)刻保持警覺(jué)，讓自己始終專(zhuān)注于課堂的學(xué)習(xí)。
最后，我堅(jiān)信，只有在課堂上保持嚴(yán)肅認(rèn)真的態(tài)度，我們才能真正獲得知識(shí)，提高自己的學(xué)習(xí)成績(jī)。因此，在上課時(shí)，我們不能被外界的干擾左右，要時(shí)刻保持自己的自律和自制力。我們也要尊重其他同學(xué)的權(quán)益，不打擾他們的學(xué)習(xí)。通過(guò)努力改正上課愛(ài)說(shuō)話(huà)的壞習(xí)慣，我們將能夠享受到高質(zhì)量的教育資源，并在學(xué)習(xí)中不斷取得進(jìn)步。讓我們共同努力，打造一個(gè)安靜有序的學(xué)習(xí)環(huán)境，為自己的未來(lái)鋪平道路。