作為一名教職工，就不得不需要編寫教案，編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。既然教案這么重要，那到底該怎么寫一篇優(yōu)質(zhì)的教案呢？下面是小編為大家?guī)淼膬?yōu)秀教案范文，希望大家可以喜歡。
小班識字游戲簡單教案篇一
第周星期第節(jié)年月日
識字1
1、會認(rèn)12個(gè)生字，會寫10個(gè)字。
2、正確、流利地朗讀課文。
3、有收集詞語的興趣。
識字寫字。
有收集詞語的興趣。
自制生字卡片、收集關(guān)于秋天的詞語、批注
一、導(dǎo)入新課：
孩子們，過了炎熱的夏天，我們走進(jìn)了涼爽的秋天。秋天的景象真美呀，就像一幅多彩的圖畫。
二、讀中識字。
1、學(xué)生自由試讀詞語。
2、分組互助讀詞語，再開火車讀詞語。
3、出示生字，學(xué)生自主認(rèn)讀（讀準(zhǔn)前后鼻音和平翹舌音的字層、盡、染、淡、登、翠、爽、壯。）
4、開火車讀生字。
5、同桌卡片抽讀。
三、朗讀感悟。
1、教師范讀，學(xué)生邊聽邊想畫面。
2、分組試讀，互相幫助，力求讀正確。
3、多媒體演示秋天的畫面，說說自己的感受。
4、學(xué)生邊讀邊想象，聯(lián)系大自然實(shí)際，整體感悟詞語的意思。
5、多種形式讀。
（1）開火車讀，要求讀得正確、流利；
（2）美讀，要求讀得有感情。
（3）自由讀給喜歡的小伙伴聽。
四、在讀中鞏固識字。
1、選詞語，讀詞語。出示圖片，選出與圖上景色相對應(yīng)的本課詞語，讀一讀。
2、分小組讀我會讀中的詞語，鞏固認(rèn)讀生字。
3自編字謎，在編字謎、猜字謎的過程中自主識字。
五、在應(yīng)用中鞏固識字。
1、給生字找朋友（組詞語）。
2、卡片游戲《找朋友》。
六、在寫中鞏固識字
1、認(rèn)讀字音。
2、根據(jù)規(guī)律分析字形，記住字形。
如，宜與實(shí)，上邊都有一個(gè)寶蓋兒，區(qū)別在于宜的下邊是個(gè)且，實(shí)的下邊是個(gè)頭。
3、分組說說自己喜歡的記字方法。
4、說說難寫的字和容易寫錯(cuò)的字。
5、師范寫，學(xué)生觀察字在田字格中的位置。
注意指導(dǎo)偏旁和部件的占格位置，把字寫正確，寫美觀。
6、學(xué)生練習(xí)。
七、實(shí)踐活動
慶豐收：秋天是收獲的季節(jié)，農(nóng)民收獲了糧食瓜果，我們收獲了詞語。分小組整理收集到的秋天的詞語，在班上展示、交流，看誰獲得了詞語大豐收。
關(guān)于秋天的詞語
一葉知秋春種秋收春蘭秋菊春花秋月秋色宜人
秋風(fēng)過耳秋風(fēng)蕭瑟秋雨綿綿秋收立秋中秋節(jié)重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)生字詞語，并學(xué)會積累詞語。
布置作業(yè)1、抄寫生字
2、組詞：各組三個(gè)（優(yōu)生多組幾個(gè)。）
3、背下描寫秋天的詞語。
秋高氣爽烈日炎炎鳥語花香泉水丁冬秋色宜人
天寒地凍秋風(fēng)習(xí)習(xí)果實(shí)累累柳綠花紅
我會寫：宜實(shí)色華谷金盡層豐壯
課后小結(jié)教學(xué)本課要注意采用多種方法復(fù)現(xiàn)生字，引導(dǎo)學(xué)生自主識字，合作學(xué)習(xí)。應(yīng)注意引導(dǎo)學(xué)生反復(fù)朗讀，在熟讀成誦的基礎(chǔ)上，聯(lián)系生活實(shí)際，邊讀邊想象畫面，了解詞語的意思。在最后的一個(gè)環(huán)節(jié)拓展練習(xí)中，讓學(xué)生把自己收集到的詞語寫到黑板上，并從中選擇出描寫秋天的詞語，從而讓學(xué)生自主地積累字詞。同時(shí)讓學(xué)生課后再積累別的描寫秋天的詞語和句子，教后效果非常好，有些還背熟了。在今后還是要求學(xué)生多積累詞句，為寫話做鋪墊。
我會讀中的詞語，具有積累詞匯和鞏固生字雙重目的，要引導(dǎo)學(xué)生在讀中發(fā)現(xiàn)其中的規(guī)律，如：盡力、盡量；爽快、涼爽、直爽寫字時(shí)應(yīng)注意指導(dǎo)學(xué)生把字寫端正，寫美觀。
小班識字游戲簡單教案篇二
1、引導(dǎo)幼兒在自由選擇游戲內(nèi)容的基礎(chǔ)上，積極愉快地參與各類活動。
2、在幼兒積累一定漢字量的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步幫助幼兒認(rèn)字，培養(yǎng)良好的語言能力。
3、培養(yǎng)幼兒的相互合作能力，發(fā)揮幼兒的主動性。
4、養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂學(xué)的良好素質(zhì)。
5、樂于探索、交流與分享。
黑板、粉筆、青蛙、各類書籍、字卡、各類圖片、各類圖書
（一）游戲內(nèi)容
1、釣魚游戲。釣到認(rèn)識的漢字進(jìn)行組詞。
2、摸口袋猜謎編謎，認(rèn)字，看兒歌找認(rèn)識的漢字并學(xué)寫，青蛙識字。
3、聽故事錄音，進(jìn)行木偶表演，閱讀（識字類），擺圖編故事。
（二）游戲要求
今天我們要來做說一說、玩一玩、寫一寫的游戲。在前一次游戲中，玩“釣魚游戲”的小朋友能根據(jù)漢字組詞。今天，我們要來看看誰組的詞最多，認(rèn)的字最多，還要找一找哪些小朋友合作得好，玩得開心。
（三）幼兒游戲
1、幼兒按自己的意愿選擇游戲內(nèi)容。
2、教師巡回指導(dǎo)。
（四）分享交流
鼓勵(lì)幼兒將自己玩的過程表達(dá)出來。
1、說說今天游戲中碰到的問題。
2、共同討論解決問題的方法。
四、提示與建議
該活動是階段性活動，游戲內(nèi)容可逐步增加。每次可重點(diǎn)指導(dǎo)一個(gè)游戲，并引出新的游戲內(nèi)容。
小百科：識字是一個(gè)漢語詞匯，意思是認(rèn)識文字，指如何把具象化的事物在腦中與抽象化的文字聯(lián)系起來。識字方法主要有象形識字法，階梯想象識字法，隨文識字法等等。
小班識字游戲簡單教案篇三
1、鞏固學(xué)過的漢字。
2、增強(qiáng)幼兒學(xué)習(xí)漢字的興趣。
3、 認(rèn)識漢字“司機(jī)”、“車”、“送”。
1、 準(zhǔn)備已學(xué)過的各種字卡。
2、已經(jīng)學(xué)過的兒歌磁帶。
3、把活動場地布置成一個(gè)“街道”，讓幼兒進(jìn)行游戲。
4、玩具車若干輛，玩具娃娃若干個(gè)。
1、復(fù)習(xí)已學(xué)過的各種字卡。
2、欣賞畫面并提出問題
觀察問題：
（1）圖中有什么？
（2）小娃娃在做什么？
（3）小娃娃扮演什么？
3、認(rèn)識漢字“司機(jī)”、“車”、“送”。
4、拿出玩具車幾玩具娃娃，找?guī)讉€(gè)小朋友分別扮演小司機(jī)。
5、游戲：《尋找字寶寶》
1)告訴幼兒：今天，我們到字寶寶樂園去做游戲，看看字寶寶樂園里有什么秘密。
2)讓幼兒自己游園或帶領(lǐng)幼兒一起游園，尋找樂園中的秘密（自己認(rèn)識的單字、詞組、句子）對發(fā)現(xiàn)秘密教多的孩子及時(shí)給予獎勵(lì)。
6、復(fù)習(xí)活動。
小班識字游戲簡單教案篇四
1、紅、黃、藍(lán)、紫四個(gè)字寶寶，能正確按顏色找字寶寶。
2、學(xué)句子“xx的花回家了”。
1、紅、黃、藍(lán)、紫的蝴蝶手飾共24個(gè)，四色花各12朵。
2、字卡：紅、黃、藍(lán)、紫各兩份；紅色、黃色、藍(lán)色、紫色各一份；紅色的花兒回家了、黃色的花兒回家了、藍(lán)色的花兒回家了、紫色的花兒回家了各一份。
3、四個(gè)字寶寶的家，屋頂分別寫上紅、黃、藍(lán)、紫四個(gè)字寶寶。
4、《蝴蝶飛》的音樂磁帶。
5、紅、黃、藍(lán)、紫花的黑白圖片24份，蠟筆若干。
（課前讓幼兒每人手上戴上一只蝴蝶手飾）
一、教師：嘩，我看到這里有許多美麗的蝴蝶，你是什么蝴蝶呀？（提問幾個(gè)小朋友，引導(dǎo)小朋友說出“我是紅蝴蝶”。
二、游戲“蝴蝶飛”：當(dāng)教師出示“紅”字卡時(shí)，紅蝴蝶就要跟著音樂飛舞，其它蝴蝶蹲下不動。當(dāng)教師出示另一字卡時(shí)，相應(yīng)顏色的蝴蝶就起身飛舞，其它蝴蝶蹲下不動。
三、送花回家。
1、教師：蝴蝶們飛呀飛，飛到一個(gè)花園里，嘩，你們看，這里有許多美麗的花，有什么花呀？當(dāng)幼兒回答：“紅色的花”時(shí)，教師就出示相應(yīng)的字卡并點(diǎn)讀“紅色”。（其它顏色的花如此類推）
2、教師：這些花迷路了，我們要把它們送回家。我們先來看一下它們的家在哪里？（教師引導(dǎo)幼兒說出“這是紅花的家”……）每個(gè)幼兒拿一朵花，隨著音樂飛著去找花的家，音樂停，幼兒站在花的家門口不動。教師手持“紅色的花回家了”等的句子卡，走到花的家，問：“紅色的花在哪里？”，手持紅色花的幼兒一起指讀句子卡“紅色的花回家了，”教師請個(gè)別幼兒指讀。（其它顏色的句子卡，方法如此類推）此游戲可玩兩次。
四、涂色游戲。出示四朵沒涂上顏色的花，引導(dǎo)幼兒指讀圖下的文字，如“紅色的花”，并示范涂上相應(yīng)的顏色。逐一出示圖片，請幼兒指讀文字后，到涂色區(qū)涂色。
五、檢查幼兒的涂色情況，對幼兒進(jìn)行表揚(yáng)和鼓勵(lì)。
小班識字游戲簡單教案篇五
1、用音序查字法查出“根”、“跨”、“瓦”和“燥”在字典中的頁碼。
2、能區(qū)別形近字，鞏固形聲字。
3、通過游戲讓學(xué)生了解詞語的搭配并能正確運(yùn)用。
4、通過游戲讓學(xué)生知道要把話說完整說清楚。
5、養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣，學(xué)寫品字結(jié)構(gòu)的字。
師：經(jīng)過大家的努力，我們又認(rèn)識了許多漢字。今天調(diào)皮的字寶寶又來找我們做游戲了，大家有沒有獲勝的信心呀！
出示：識字游戲7，指名讀，齊讀。
說明：
游戲是孩子們最喜歡的娛樂活動，讓學(xué)生們在游戲中習(xí)得知識，獲取能力，這一環(huán)節(jié)重在激發(fā)學(xué)生參與游戲的興趣。
幫助熊寶寶找到自己的家
1．師：一群熊貓寶寶來到森林里，熊貓媽媽已幫他們安排了各自的家，你能幫助們找到自己的家嗎？
2．用音序查字法查“根”
表揚(yáng)查得快的學(xué)生，請他們說說是怎么查的？
小結(jié)：音序查字法的三步驟。
（1）確定這個(gè)字漢語拼音中第一個(gè)字母是什么。
（2）先在“音節(jié)索引”中找到這個(gè)字母，再查到這個(gè)音節(jié)，找到頁碼。
（3）在字典中查到這個(gè)字。
3．查“跨”、“瓦”、“燥”，開展比賽。
4．查得快的發(fā)給小獎券，查到的都給予肯定。
說明：
通過學(xué)生的回答幫助大家復(fù)習(xí)音序查字法的基本步驟。查字典比賽以激勵(lì)為主，要讓孩子們在比賽中都能得到成功的體驗(yàn)，所以只要能查到都要給予表揚(yáng)。
發(fā)現(xiàn)形近字的不同，再給他們找朋友。
1． 師：生活中大家都有好朋友，漢字呀也有朋友，你瞧：
出示“燥、操”
2． 師示范，先說“燥、操”的不同，再組詞，復(fù)習(xí)形聲字的概念。
3． 同桌說說每組字的不同，再組詞。
4． 交流反饋。
5． 課后整理還有哪些形近字并組詞。
說明：
讓同桌說時(shí)，教師要深入到學(xué)生中去，對學(xué)生的認(rèn)字情況做大致的了解。課后整理形近字并組詞可讓學(xué)生積累以前學(xué)過的漢字。
給詞語寶寶帶路
1． 你們看，花心中的詞語寶寶想到花瓣上去玩，你能做它的引路人嗎？
2． 師示范，生答
3． 同桌互問互答
4． 又來一朵花，師示范，生答。
5． 師生問答：輕輕地干什么？怎樣地走？
6． 同桌互問互答。
7． “怎樣的什么？怎樣地干什么？”你還能說出一些嗎？小小組內(nèi)交流。
8． 班上交流。
說明：
通過師生互答，同桌互答，使學(xué)生樂于學(xué)習(xí)。
：教鸚鵡學(xué)說話
1． 鸚鵡學(xué)說話，說了一半不會了，你能教它嗎？
2． 學(xué)生說，對的表揚(yáng)，錯(cuò)的馬上糾正。
3． 開火車說。
說明：
這一環(huán)節(jié)的練習(xí)既要培養(yǎng)學(xué)生的觀察力，又要檢驗(yàn)學(xué)生的口頭表達(dá)能力。教學(xué)時(shí)，教師要訓(xùn)練學(xué)生用規(guī)范的語句來表達(dá)，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真傾聽他人發(fā)言的習(xí)慣。
1． 讀題，審題
2． 觀察品字形結(jié)構(gòu)的字，三個(gè)部分有什么不一樣？
3． 寫字，注意糾正寫字姿勢。
說明：
寫字教學(xué)應(yīng)從整體著眼，要讓學(xué)生學(xué)會觀察字體在田字格中的位置。要寫好漢字，需要一雙懂得美、欣賞美的眼睛。教師就需要在寫字這一環(huán)節(jié)，滲透美的意識，培養(yǎng)學(xué)生具有一雙敏銳的眼睛。寫字要講究質(zhì)量，切忌貪多。
小班識字游戲簡單教案篇六
第一課時(shí)
1、學(xué)會本課的11個(gè)生字和7個(gè)詞語。
2、正確地朗讀課文
3、知道各種家用電器的名字。
1、學(xué)會本課的11個(gè)生字和7個(gè)詞語。
2、正確地朗讀課文
3、知道各種家用電器的名字。
1、學(xué)會本課的11個(gè)生字和7個(gè)詞語。
2、知道各種家用電器的名字。
1、各種家用電器的掛圖。
2、文中詞語的卡片。
同學(xué)們，我們平時(shí)在家里經(jīng)常用到一些電器，如電視機(jī)、洗衣機(jī)等等，還有更多的電器，今天我們就要一起來學(xué)習(xí)這些電器的名稱是如何寫的。
1、教師范讀課文。
2、學(xué)習(xí)生字。
（1）自由讀課文，把不認(rèn)識的生字用橫線標(biāo)出，仔細(xì)拼讀音節(jié)，看看這些生字都讀什么音，用心記住它們的讀音?？凑l記得準(zhǔn)，記得快。
（2）教師分兩部分板書生字。
一部分是要求會寫的生字，一部分是要求會認(rèn)的生字。
看哪名同學(xué)反應(yīng)快，能第一個(gè)說出生字的讀音。如果說錯(cuò)了，其他同學(xué)立即糾正，達(dá)成共識后，教師寫上音節(jié)。
（3）拼讀音節(jié)。
可采取指名讀，開火車拼讀等多種形式。
（4）理解字義、記住字形。
①學(xué)生自學(xué)。
②小組內(nèi)交流自學(xué)情況。
③指名匯報(bào)小組討論情況。
指名匯報(bào)，其他同學(xué)補(bǔ)充，老師要重點(diǎn)點(diǎn)撥。
用你自己喜歡的方式記住這些字的字形。
音：可用熟字加偏旁的方法記憶字形，上下結(jié)構(gòu)。立字下面加上一個(gè)日字。音樂、音節(jié)、音符。
腦：可用熟字換偏旁的方法記憶字形，左右結(jié)構(gòu)。惱字左面的豎心旁換成月字旁。腦子、腦袋、腦海。
視：可用熟字加偏旁的方法記憶字形，左右結(jié)構(gòu)。見字左面加上示補(bǔ)旁。電視、視野、注視。
冰：可用熟字加偏旁的方法記憶字形，左右結(jié)構(gòu)。水字左面加上兩點(diǎn)水旁。冰棍、冰雹、冰凍。
冰是水變的，所以左邊是兩點(diǎn)水。
箱：可用熟字加偏旁的方法記憶字形，上下結(jié)構(gòu)。相字下面加上竹字頭。冰箱、箱子、木箱。以前的箱子多是用竹子編的，所以是竹字頭。
調(diào)：可用熟字加偏旁的方法記憶字形，左右結(jié)構(gòu)。周字左面加上言字旁。空調(diào)、調(diào)動、調(diào)配。
吸：可用熟字加偏旁的方法記憶字形，左右結(jié)構(gòu)。及字左面加上口字旁。吸引、吮吸。吸東西常用嘴，所以是口字旁。
器：可用熟字加偏旁的方法記憶字形，上中下結(jié)構(gòu)。犬字上面兩個(gè)口字，下面兩個(gè)口字。電器、器具、武器。
洗：可用熟字加偏旁的方法記憶字形，左右結(jié)構(gòu)。先字左面加上三點(diǎn)水旁。洗衣服、洗手、沖洗。洗要用水，所以是三點(diǎn)水旁。
張：可用熟字加偏旁的方法記憶字形，左右結(jié)構(gòu)。長字左面加上弓字旁。開張、張貼、張揚(yáng)。
句：可用熟字去偏旁的方法記憶字形。狗字左面去掉一個(gè)反犬旁。句子、句式、疑問句。
（5）鞏固。
①出示生字卡片指名認(rèn)讀、搶讀。
腦、音、視、冰、箱、調(diào)、吸、器、洗、張、句。
②出示詞語卡片（貼在黑板上）指名認(rèn)讀、搶讀。
電腦、音響、電視機(jī)、冰箱、空調(diào)、吸塵器、洗衣機(jī)。
老師出示要求會認(rèn)的字，讓學(xué)生讀一讀。
③練習(xí)詞語接龍：
冰（ ）（ ）（ ）
腦（ ）（ ）（ ）
（6）指導(dǎo)書寫。
①仔細(xì)觀察生字在書中田字格中的位置。
②看老師怎樣寫，記住筆順。
重點(diǎn)指導(dǎo)：
器：上中下結(jié)構(gòu)，書寫時(shí)要緊湊些，不要寫得太長。
句：注意，口字的位置。
冰：左邊是兩點(diǎn)水，不是三點(diǎn)水。
箱：上小下大，下面左右兩邊齊。
洗：左邊三點(diǎn)水，要和冰區(qū)分開。
③在書上描一個(gè)，寫二個(gè)。
寫時(shí)要一氣呵成，不能看一筆寫一筆，要筆筆到位，不要涂改。
④看范字寫生字，每字寫兩遍。
老師要巡視指導(dǎo)，重點(diǎn)關(guān)注寫字有困難的學(xué)生。
①在學(xué)生學(xué)習(xí)生字和詞語的基礎(chǔ)上，再聯(lián)系課文，把生字和詞語放在語言環(huán)境中理解。
②邊讀邊看插圖，看書中插圖都有什么，并讓學(xué)生指圖說詞。
③在學(xué)生看圖時(shí)，要注意指導(dǎo)學(xué)生看圖的方法。
1． 抄寫生字和詞語。
2． 朗讀課文。
小班識字游戲簡單教案篇七
1、理解課文內(nèi)容，學(xué)習(xí)小王洙勤奮好學(xué)的好品質(zhì)，珍惜今天的學(xué)習(xí)機(jī)會。
2、正確、流利、有感情地朗讀課文。
3、認(rèn)識7個(gè)生字，會寫11個(gè)字。
1、理解課文內(nèi)容，學(xué)習(xí)小王洙勤奮好學(xué)的精神。
2、正確規(guī)范地書寫11個(gè)生字。
2課時(shí)
小朋友，你們都在哪里學(xué)習(xí)呀！平時(shí)都是怎樣學(xué)習(xí)的呀？（生答）。今天我們就來學(xué)習(xí)一篇《窗外聽課的孩子》。
板書。
看了課題，你有什么問題想要知道呀？（生答）
1、自由讀課文，讀準(zhǔn)字音，標(biāo)出自然段。
2、互讀課文，（相互指導(dǎo)）糾正讀音，語氣停頓等問題。
3、默讀課文，邊讀邊標(biāo)出不認(rèn)識的字。（相互認(rèn)讀）
4、教師指讀生字。
小組合作學(xué)習(xí)。（交流討論）
讀了課文你可以看出小王洙是一個(gè)怎樣的孩子？從文中哪些語句可以看出他的這些品質(zhì)和精神？
a、畫出小王洙十分渴望讀書的語句。
b、畫出小王洙勤奮好學(xué)的語句。
（通過畫一畫、讀一讀、說一說，讓學(xué)生理解課文內(nèi)容，體會人物的品質(zhì)）
（1）想一想老師發(fā)現(xiàn)王洙在窗外聽課會對他說些什么，小王洙又會說些什么。
（2）假如當(dāng)時(shí)你就在學(xué)堂里讀書，你能給小王洙什么幫助？
（這項(xiàng)活動鼓勵(lì)學(xué)生充分發(fā)揮想像，深入到課文的角色中去，進(jìn)一步體會人物的品質(zhì)，并在語言實(shí)踐中受到熏陶感染和教育。）
師：你們能談?wù)勛x課文后的感想和體會嗎？（交流之后）
1、自選詞語，由學(xué)生獨(dú)立完成。
2、完成文后詞語填空的練習(xí)。
（1）認(rèn)讀生字。（游戲中鞏固識字）（學(xué)生指讀）
（2）指導(dǎo)書寫11個(gè)生字。
小班識字游戲簡單教案篇八
1、理解詩歌，培養(yǎng)環(huán)保意識。
2、能夠正確認(rèn)讀生字，并會說話運(yùn)用。
3、 認(rèn)識漢字“輕輕”、“慢慢”“跑”。
1、兒歌漢字卡：《輕輕地》及已經(jīng)學(xué)過的部分字卡。
2、小狗，小兔頭飾
4、鞏固練習(xí)：
（1）今天我們認(rèn)識了這么多的字寶寶，每個(gè)字寶寶都有名字，它叫什么？（老師和幼兒共同復(fù)習(xí)一遍）我們給它們找伙伴吧，和它找一樣的小伙伴。（從詩歌中找出和字寶寶一樣的字）
（2）摸字：字寶寶都有了伙伴它們很高興，要和我們做游戲，你們愿意嗎？那我們開始吧。
（3）送字寶寶回家：字寶寶很累了，我們送他們回家好嗎？這些字寶寶很調(diào)皮，你要叫著他的名字才肯回去。（將字卡送到樂園里）
活動結(jié)束：好了，字寶寶都回家了，我們用英語和它說再見。小朋友別忘了，要時(shí)常來看看它們，好嗎？
小班識字游戲簡單教案篇九
1、通過游戲?qū)W習(xí)紅、黃、綠及詞氣球。
2、學(xué)說短句：我找到了×氣球。
3、體驗(yàn)參加集體游戲的快樂。
一、聽音樂做開汽車到郊外
1、邊開邊看什么燈亮了，該怎么做？
2、郊外到了，我們一起來唱一首好聽的歌《春天》，好嗎？
二、復(fù)習(xí)鞏固漢字藍(lán)天、白云、太陽、小草。
1、到草地上休息一會兒，郊外的景色真美，你們看見了什么？
2、出示字寶寶
師：這些字你們認(rèn)識嗎？（太陽、藍(lán)天、白云、小草）。集體讀一遍。
誰愿意把這些字寶寶送回家。
請你先看看你拿的是什么字寶寶，認(rèn)一認(rèn)、讀一讀，然后把它送回家。
三、認(rèn)識新字（出示背景圖）
1、師：我們再來看看，天空中又出現(xiàn)了什么？（出示紅、黃、綠氣球）
2、出示字卡“氣球”，并讓幼兒讀三遍。
3、師：有些什么顏色的氣球？
紅顏色的氣球，我們給它一個(gè)紅字寶寶（貼在紅氣球上），它就是什么氣球？（連起來念“紅”“氣球”）
黃氣球、綠氣球同上。
四、認(rèn)讀兒歌
1、出示氣球詩
紅氣球，黃氣球，綠氣球，象群小蝌蚪，藍(lán)天上面游。
2、師：氣球?qū)殞毢臀覀兂闪撕门笥蚜?，它給我們帶來了一首好聽的兒歌。
幼兒集體念兒歌（二遍）
請個(gè)別幼兒來念兒歌。
五、游戲“找氣球”
1、氣球?qū)殞氃诤臀覀兺妗白矫圆亍钡挠螒颍覀円黄饋戆褮馇驅(qū)殞氄页鰜?，好嗎?BR> 2、老師找到了一個(gè)紅氣球，就說我找到了一個(gè)紅氣球，如果換一個(gè)怎么說……小朋友找到后，先看一看，認(rèn)一認(rèn)，然后講給客人老師聽你找到了什么氣球。
3、氣球要回家了，看這是誰的家，先讓幼兒認(rèn)識各種顏色氣球，然后請幼兒送氣球回家。
六、開汽車回家。
小班識字游戲簡單教案篇一
第周星期第節(jié)年月日
識字1
1、會認(rèn)12個(gè)生字，會寫10個(gè)字。
2、正確、流利地朗讀課文。
3、有收集詞語的興趣。
識字寫字。
有收集詞語的興趣。
自制生字卡片、收集關(guān)于秋天的詞語、批注
一、導(dǎo)入新課：
孩子們，過了炎熱的夏天，我們走進(jìn)了涼爽的秋天。秋天的景象真美呀，就像一幅多彩的圖畫。
二、讀中識字。
1、學(xué)生自由試讀詞語。
2、分組互助讀詞語，再開火車讀詞語。
3、出示生字，學(xué)生自主認(rèn)讀（讀準(zhǔn)前后鼻音和平翹舌音的字層、盡、染、淡、登、翠、爽、壯。）
4、開火車讀生字。
5、同桌卡片抽讀。
三、朗讀感悟。
1、教師范讀，學(xué)生邊聽邊想畫面。
2、分組試讀，互相幫助，力求讀正確。
3、多媒體演示秋天的畫面，說說自己的感受。
4、學(xué)生邊讀邊想象，聯(lián)系大自然實(shí)際，整體感悟詞語的意思。
5、多種形式讀。
（1）開火車讀，要求讀得正確、流利；
（2）美讀，要求讀得有感情。
（3）自由讀給喜歡的小伙伴聽。
四、在讀中鞏固識字。
1、選詞語，讀詞語。出示圖片，選出與圖上景色相對應(yīng)的本課詞語，讀一讀。
2、分小組讀我會讀中的詞語，鞏固認(rèn)讀生字。
3自編字謎，在編字謎、猜字謎的過程中自主識字。
五、在應(yīng)用中鞏固識字。
1、給生字找朋友（組詞語）。
2、卡片游戲《找朋友》。
六、在寫中鞏固識字
1、認(rèn)讀字音。
2、根據(jù)規(guī)律分析字形，記住字形。
如，宜與實(shí)，上邊都有一個(gè)寶蓋兒，區(qū)別在于宜的下邊是個(gè)且，實(shí)的下邊是個(gè)頭。
3、分組說說自己喜歡的記字方法。
4、說說難寫的字和容易寫錯(cuò)的字。
5、師范寫，學(xué)生觀察字在田字格中的位置。
注意指導(dǎo)偏旁和部件的占格位置，把字寫正確，寫美觀。
6、學(xué)生練習(xí)。
七、實(shí)踐活動
慶豐收：秋天是收獲的季節(jié)，農(nóng)民收獲了糧食瓜果，我們收獲了詞語。分小組整理收集到的秋天的詞語，在班上展示、交流，看誰獲得了詞語大豐收。
關(guān)于秋天的詞語
一葉知秋春種秋收春蘭秋菊春花秋月秋色宜人
秋風(fēng)過耳秋風(fēng)蕭瑟秋雨綿綿秋收立秋中秋節(jié)重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)生字詞語，并學(xué)會積累詞語。
布置作業(yè)1、抄寫生字
2、組詞：各組三個(gè)（優(yōu)生多組幾個(gè)。）
3、背下描寫秋天的詞語。
秋高氣爽烈日炎炎鳥語花香泉水丁冬秋色宜人
天寒地凍秋風(fēng)習(xí)習(xí)果實(shí)累累柳綠花紅
我會寫：宜實(shí)色華谷金盡層豐壯
課后小結(jié)教學(xué)本課要注意采用多種方法復(fù)現(xiàn)生字，引導(dǎo)學(xué)生自主識字，合作學(xué)習(xí)。應(yīng)注意引導(dǎo)學(xué)生反復(fù)朗讀，在熟讀成誦的基礎(chǔ)上，聯(lián)系生活實(shí)際，邊讀邊想象畫面，了解詞語的意思。在最后的一個(gè)環(huán)節(jié)拓展練習(xí)中，讓學(xué)生把自己收集到的詞語寫到黑板上，并從中選擇出描寫秋天的詞語，從而讓學(xué)生自主地積累字詞。同時(shí)讓學(xué)生課后再積累別的描寫秋天的詞語和句子，教后效果非常好，有些還背熟了。在今后還是要求學(xué)生多積累詞句，為寫話做鋪墊。
我會讀中的詞語，具有積累詞匯和鞏固生字雙重目的，要引導(dǎo)學(xué)生在讀中發(fā)現(xiàn)其中的規(guī)律，如：盡力、盡量；爽快、涼爽、直爽寫字時(shí)應(yīng)注意指導(dǎo)學(xué)生把字寫端正，寫美觀。
小班識字游戲簡單教案篇二
1、引導(dǎo)幼兒在自由選擇游戲內(nèi)容的基礎(chǔ)上，積極愉快地參與各類活動。
2、在幼兒積累一定漢字量的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步幫助幼兒認(rèn)字，培養(yǎng)良好的語言能力。
3、培養(yǎng)幼兒的相互合作能力，發(fā)揮幼兒的主動性。
4、養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂學(xué)的良好素質(zhì)。
5、樂于探索、交流與分享。
黑板、粉筆、青蛙、各類書籍、字卡、各類圖片、各類圖書
（一）游戲內(nèi)容
1、釣魚游戲。釣到認(rèn)識的漢字進(jìn)行組詞。
2、摸口袋猜謎編謎，認(rèn)字，看兒歌找認(rèn)識的漢字并學(xué)寫，青蛙識字。
3、聽故事錄音，進(jìn)行木偶表演，閱讀（識字類），擺圖編故事。
（二）游戲要求
今天我們要來做說一說、玩一玩、寫一寫的游戲。在前一次游戲中，玩“釣魚游戲”的小朋友能根據(jù)漢字組詞。今天，我們要來看看誰組的詞最多，認(rèn)的字最多，還要找一找哪些小朋友合作得好，玩得開心。
（三）幼兒游戲
1、幼兒按自己的意愿選擇游戲內(nèi)容。
2、教師巡回指導(dǎo)。
（四）分享交流
鼓勵(lì)幼兒將自己玩的過程表達(dá)出來。
1、說說今天游戲中碰到的問題。
2、共同討論解決問題的方法。
四、提示與建議
該活動是階段性活動，游戲內(nèi)容可逐步增加。每次可重點(diǎn)指導(dǎo)一個(gè)游戲，并引出新的游戲內(nèi)容。
小百科：識字是一個(gè)漢語詞匯，意思是認(rèn)識文字，指如何把具象化的事物在腦中與抽象化的文字聯(lián)系起來。識字方法主要有象形識字法，階梯想象識字法，隨文識字法等等。
小班識字游戲簡單教案篇三
1、鞏固學(xué)過的漢字。
2、增強(qiáng)幼兒學(xué)習(xí)漢字的興趣。
3、 認(rèn)識漢字“司機(jī)”、“車”、“送”。
1、 準(zhǔn)備已學(xué)過的各種字卡。
2、已經(jīng)學(xué)過的兒歌磁帶。
3、把活動場地布置成一個(gè)“街道”，讓幼兒進(jìn)行游戲。
4、玩具車若干輛，玩具娃娃若干個(gè)。
1、復(fù)習(xí)已學(xué)過的各種字卡。
2、欣賞畫面并提出問題
觀察問題：
（1）圖中有什么？
（2）小娃娃在做什么？
（3）小娃娃扮演什么？
3、認(rèn)識漢字“司機(jī)”、“車”、“送”。
4、拿出玩具車幾玩具娃娃，找?guī)讉€(gè)小朋友分別扮演小司機(jī)。
5、游戲：《尋找字寶寶》
1)告訴幼兒：今天，我們到字寶寶樂園去做游戲，看看字寶寶樂園里有什么秘密。
2)讓幼兒自己游園或帶領(lǐng)幼兒一起游園，尋找樂園中的秘密（自己認(rèn)識的單字、詞組、句子）對發(fā)現(xiàn)秘密教多的孩子及時(shí)給予獎勵(lì)。
6、復(fù)習(xí)活動。
小班識字游戲簡單教案篇四
1、紅、黃、藍(lán)、紫四個(gè)字寶寶，能正確按顏色找字寶寶。
2、學(xué)句子“xx的花回家了”。
1、紅、黃、藍(lán)、紫的蝴蝶手飾共24個(gè)，四色花各12朵。
2、字卡：紅、黃、藍(lán)、紫各兩份；紅色、黃色、藍(lán)色、紫色各一份；紅色的花兒回家了、黃色的花兒回家了、藍(lán)色的花兒回家了、紫色的花兒回家了各一份。
3、四個(gè)字寶寶的家，屋頂分別寫上紅、黃、藍(lán)、紫四個(gè)字寶寶。
4、《蝴蝶飛》的音樂磁帶。
5、紅、黃、藍(lán)、紫花的黑白圖片24份，蠟筆若干。
（課前讓幼兒每人手上戴上一只蝴蝶手飾）
一、教師：嘩，我看到這里有許多美麗的蝴蝶，你是什么蝴蝶呀？（提問幾個(gè)小朋友，引導(dǎo)小朋友說出“我是紅蝴蝶”。
二、游戲“蝴蝶飛”：當(dāng)教師出示“紅”字卡時(shí)，紅蝴蝶就要跟著音樂飛舞，其它蝴蝶蹲下不動。當(dāng)教師出示另一字卡時(shí)，相應(yīng)顏色的蝴蝶就起身飛舞，其它蝴蝶蹲下不動。
三、送花回家。
1、教師：蝴蝶們飛呀飛，飛到一個(gè)花園里，嘩，你們看，這里有許多美麗的花，有什么花呀？當(dāng)幼兒回答：“紅色的花”時(shí)，教師就出示相應(yīng)的字卡并點(diǎn)讀“紅色”。（其它顏色的花如此類推）
2、教師：這些花迷路了，我們要把它們送回家。我們先來看一下它們的家在哪里？（教師引導(dǎo)幼兒說出“這是紅花的家”……）每個(gè)幼兒拿一朵花，隨著音樂飛著去找花的家，音樂停，幼兒站在花的家門口不動。教師手持“紅色的花回家了”等的句子卡，走到花的家，問：“紅色的花在哪里？”，手持紅色花的幼兒一起指讀句子卡“紅色的花回家了，”教師請個(gè)別幼兒指讀。（其它顏色的句子卡，方法如此類推）此游戲可玩兩次。
四、涂色游戲。出示四朵沒涂上顏色的花，引導(dǎo)幼兒指讀圖下的文字，如“紅色的花”，并示范涂上相應(yīng)的顏色。逐一出示圖片，請幼兒指讀文字后，到涂色區(qū)涂色。
五、檢查幼兒的涂色情況，對幼兒進(jìn)行表揚(yáng)和鼓勵(lì)。
小班識字游戲簡單教案篇五
1、用音序查字法查出“根”、“跨”、“瓦”和“燥”在字典中的頁碼。
2、能區(qū)別形近字，鞏固形聲字。
3、通過游戲讓學(xué)生了解詞語的搭配并能正確運(yùn)用。
4、通過游戲讓學(xué)生知道要把話說完整說清楚。
5、養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣，學(xué)寫品字結(jié)構(gòu)的字。
師：經(jīng)過大家的努力，我們又認(rèn)識了許多漢字。今天調(diào)皮的字寶寶又來找我們做游戲了，大家有沒有獲勝的信心呀！
出示：識字游戲7，指名讀，齊讀。
說明：
游戲是孩子們最喜歡的娛樂活動，讓學(xué)生們在游戲中習(xí)得知識，獲取能力，這一環(huán)節(jié)重在激發(fā)學(xué)生參與游戲的興趣。
幫助熊寶寶找到自己的家
1．師：一群熊貓寶寶來到森林里，熊貓媽媽已幫他們安排了各自的家，你能幫助們找到自己的家嗎？
2．用音序查字法查“根”
表揚(yáng)查得快的學(xué)生，請他們說說是怎么查的？
小結(jié)：音序查字法的三步驟。
（1）確定這個(gè)字漢語拼音中第一個(gè)字母是什么。
（2）先在“音節(jié)索引”中找到這個(gè)字母，再查到這個(gè)音節(jié)，找到頁碼。
（3）在字典中查到這個(gè)字。
3．查“跨”、“瓦”、“燥”，開展比賽。
4．查得快的發(fā)給小獎券，查到的都給予肯定。
說明：
通過學(xué)生的回答幫助大家復(fù)習(xí)音序查字法的基本步驟。查字典比賽以激勵(lì)為主，要讓孩子們在比賽中都能得到成功的體驗(yàn)，所以只要能查到都要給予表揚(yáng)。
發(fā)現(xiàn)形近字的不同，再給他們找朋友。
1． 師：生活中大家都有好朋友，漢字呀也有朋友，你瞧：
出示“燥、操”
2． 師示范，先說“燥、操”的不同，再組詞，復(fù)習(xí)形聲字的概念。
3． 同桌說說每組字的不同，再組詞。
4． 交流反饋。
5． 課后整理還有哪些形近字并組詞。
說明：
讓同桌說時(shí)，教師要深入到學(xué)生中去，對學(xué)生的認(rèn)字情況做大致的了解。課后整理形近字并組詞可讓學(xué)生積累以前學(xué)過的漢字。
給詞語寶寶帶路
1． 你們看，花心中的詞語寶寶想到花瓣上去玩，你能做它的引路人嗎？
2． 師示范，生答
3． 同桌互問互答
4． 又來一朵花，師示范，生答。
5． 師生問答：輕輕地干什么？怎樣地走？
6． 同桌互問互答。
7． “怎樣的什么？怎樣地干什么？”你還能說出一些嗎？小小組內(nèi)交流。
8． 班上交流。
說明：
通過師生互答，同桌互答，使學(xué)生樂于學(xué)習(xí)。
：教鸚鵡學(xué)說話
1． 鸚鵡學(xué)說話，說了一半不會了，你能教它嗎？
2． 學(xué)生說，對的表揚(yáng)，錯(cuò)的馬上糾正。
3． 開火車說。
說明：
這一環(huán)節(jié)的練習(xí)既要培養(yǎng)學(xué)生的觀察力，又要檢驗(yàn)學(xué)生的口頭表達(dá)能力。教學(xué)時(shí)，教師要訓(xùn)練學(xué)生用規(guī)范的語句來表達(dá)，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真傾聽他人發(fā)言的習(xí)慣。
1． 讀題，審題
2． 觀察品字形結(jié)構(gòu)的字，三個(gè)部分有什么不一樣？
3． 寫字，注意糾正寫字姿勢。
說明：
寫字教學(xué)應(yīng)從整體著眼，要讓學(xué)生學(xué)會觀察字體在田字格中的位置。要寫好漢字，需要一雙懂得美、欣賞美的眼睛。教師就需要在寫字這一環(huán)節(jié)，滲透美的意識，培養(yǎng)學(xué)生具有一雙敏銳的眼睛。寫字要講究質(zhì)量，切忌貪多。
小班識字游戲簡單教案篇六
第一課時(shí)
1、學(xué)會本課的11個(gè)生字和7個(gè)詞語。
2、正確地朗讀課文
3、知道各種家用電器的名字。
1、學(xué)會本課的11個(gè)生字和7個(gè)詞語。
2、正確地朗讀課文
3、知道各種家用電器的名字。
1、學(xué)會本課的11個(gè)生字和7個(gè)詞語。
2、知道各種家用電器的名字。
1、各種家用電器的掛圖。
2、文中詞語的卡片。
同學(xué)們，我們平時(shí)在家里經(jīng)常用到一些電器，如電視機(jī)、洗衣機(jī)等等，還有更多的電器，今天我們就要一起來學(xué)習(xí)這些電器的名稱是如何寫的。
1、教師范讀課文。
2、學(xué)習(xí)生字。
（1）自由讀課文，把不認(rèn)識的生字用橫線標(biāo)出，仔細(xì)拼讀音節(jié)，看看這些生字都讀什么音，用心記住它們的讀音?？凑l記得準(zhǔn)，記得快。
（2）教師分兩部分板書生字。
一部分是要求會寫的生字，一部分是要求會認(rèn)的生字。
看哪名同學(xué)反應(yīng)快，能第一個(gè)說出生字的讀音。如果說錯(cuò)了，其他同學(xué)立即糾正，達(dá)成共識后，教師寫上音節(jié)。
（3）拼讀音節(jié)。
可采取指名讀，開火車拼讀等多種形式。
（4）理解字義、記住字形。
①學(xué)生自學(xué)。
②小組內(nèi)交流自學(xué)情況。
③指名匯報(bào)小組討論情況。
指名匯報(bào)，其他同學(xué)補(bǔ)充，老師要重點(diǎn)點(diǎn)撥。
用你自己喜歡的方式記住這些字的字形。
音：可用熟字加偏旁的方法記憶字形，上下結(jié)構(gòu)。立字下面加上一個(gè)日字。音樂、音節(jié)、音符。
腦：可用熟字換偏旁的方法記憶字形，左右結(jié)構(gòu)。惱字左面的豎心旁換成月字旁。腦子、腦袋、腦海。
視：可用熟字加偏旁的方法記憶字形，左右結(jié)構(gòu)。見字左面加上示補(bǔ)旁。電視、視野、注視。
冰：可用熟字加偏旁的方法記憶字形，左右結(jié)構(gòu)。水字左面加上兩點(diǎn)水旁。冰棍、冰雹、冰凍。
冰是水變的，所以左邊是兩點(diǎn)水。
箱：可用熟字加偏旁的方法記憶字形，上下結(jié)構(gòu)。相字下面加上竹字頭。冰箱、箱子、木箱。以前的箱子多是用竹子編的，所以是竹字頭。
調(diào)：可用熟字加偏旁的方法記憶字形，左右結(jié)構(gòu)。周字左面加上言字旁。空調(diào)、調(diào)動、調(diào)配。
吸：可用熟字加偏旁的方法記憶字形，左右結(jié)構(gòu)。及字左面加上口字旁。吸引、吮吸。吸東西常用嘴，所以是口字旁。
器：可用熟字加偏旁的方法記憶字形，上中下結(jié)構(gòu)。犬字上面兩個(gè)口字，下面兩個(gè)口字。電器、器具、武器。
洗：可用熟字加偏旁的方法記憶字形，左右結(jié)構(gòu)。先字左面加上三點(diǎn)水旁。洗衣服、洗手、沖洗。洗要用水，所以是三點(diǎn)水旁。
張：可用熟字加偏旁的方法記憶字形，左右結(jié)構(gòu)。長字左面加上弓字旁。開張、張貼、張揚(yáng)。
句：可用熟字去偏旁的方法記憶字形。狗字左面去掉一個(gè)反犬旁。句子、句式、疑問句。
（5）鞏固。
①出示生字卡片指名認(rèn)讀、搶讀。
腦、音、視、冰、箱、調(diào)、吸、器、洗、張、句。
②出示詞語卡片（貼在黑板上）指名認(rèn)讀、搶讀。
電腦、音響、電視機(jī)、冰箱、空調(diào)、吸塵器、洗衣機(jī)。
老師出示要求會認(rèn)的字，讓學(xué)生讀一讀。
③練習(xí)詞語接龍：
冰（ ）（ ）（ ）
腦（ ）（ ）（ ）
（6）指導(dǎo)書寫。
①仔細(xì)觀察生字在書中田字格中的位置。
②看老師怎樣寫，記住筆順。
重點(diǎn)指導(dǎo)：
器：上中下結(jié)構(gòu)，書寫時(shí)要緊湊些，不要寫得太長。
句：注意，口字的位置。
冰：左邊是兩點(diǎn)水，不是三點(diǎn)水。
箱：上小下大，下面左右兩邊齊。
洗：左邊三點(diǎn)水，要和冰區(qū)分開。
③在書上描一個(gè)，寫二個(gè)。
寫時(shí)要一氣呵成，不能看一筆寫一筆，要筆筆到位，不要涂改。
④看范字寫生字，每字寫兩遍。
老師要巡視指導(dǎo)，重點(diǎn)關(guān)注寫字有困難的學(xué)生。
①在學(xué)生學(xué)習(xí)生字和詞語的基礎(chǔ)上，再聯(lián)系課文，把生字和詞語放在語言環(huán)境中理解。
②邊讀邊看插圖，看書中插圖都有什么，并讓學(xué)生指圖說詞。
③在學(xué)生看圖時(shí)，要注意指導(dǎo)學(xué)生看圖的方法。
1． 抄寫生字和詞語。
2． 朗讀課文。
小班識字游戲簡單教案篇七
1、理解課文內(nèi)容，學(xué)習(xí)小王洙勤奮好學(xué)的好品質(zhì)，珍惜今天的學(xué)習(xí)機(jī)會。
2、正確、流利、有感情地朗讀課文。
3、認(rèn)識7個(gè)生字，會寫11個(gè)字。
1、理解課文內(nèi)容，學(xué)習(xí)小王洙勤奮好學(xué)的精神。
2、正確規(guī)范地書寫11個(gè)生字。
2課時(shí)
小朋友，你們都在哪里學(xué)習(xí)呀！平時(shí)都是怎樣學(xué)習(xí)的呀？（生答）。今天我們就來學(xué)習(xí)一篇《窗外聽課的孩子》。
板書。
看了課題，你有什么問題想要知道呀？（生答）
1、自由讀課文，讀準(zhǔn)字音，標(biāo)出自然段。
2、互讀課文，（相互指導(dǎo)）糾正讀音，語氣停頓等問題。
3、默讀課文，邊讀邊標(biāo)出不認(rèn)識的字。（相互認(rèn)讀）
4、教師指讀生字。
小組合作學(xué)習(xí)。（交流討論）
讀了課文你可以看出小王洙是一個(gè)怎樣的孩子？從文中哪些語句可以看出他的這些品質(zhì)和精神？
a、畫出小王洙十分渴望讀書的語句。
b、畫出小王洙勤奮好學(xué)的語句。
（通過畫一畫、讀一讀、說一說，讓學(xué)生理解課文內(nèi)容，體會人物的品質(zhì)）
（1）想一想老師發(fā)現(xiàn)王洙在窗外聽課會對他說些什么，小王洙又會說些什么。
（2）假如當(dāng)時(shí)你就在學(xué)堂里讀書，你能給小王洙什么幫助？
（這項(xiàng)活動鼓勵(lì)學(xué)生充分發(fā)揮想像，深入到課文的角色中去，進(jìn)一步體會人物的品質(zhì)，并在語言實(shí)踐中受到熏陶感染和教育。）
師：你們能談?wù)勛x課文后的感想和體會嗎？（交流之后）
1、自選詞語，由學(xué)生獨(dú)立完成。
2、完成文后詞語填空的練習(xí)。
（1）認(rèn)讀生字。（游戲中鞏固識字）（學(xué)生指讀）
（2）指導(dǎo)書寫11個(gè)生字。
小班識字游戲簡單教案篇八
1、理解詩歌，培養(yǎng)環(huán)保意識。
2、能夠正確認(rèn)讀生字，并會說話運(yùn)用。
3、 認(rèn)識漢字“輕輕”、“慢慢”“跑”。
1、兒歌漢字卡：《輕輕地》及已經(jīng)學(xué)過的部分字卡。
2、小狗，小兔頭飾
4、鞏固練習(xí)：
（1）今天我們認(rèn)識了這么多的字寶寶，每個(gè)字寶寶都有名字，它叫什么？（老師和幼兒共同復(fù)習(xí)一遍）我們給它們找伙伴吧，和它找一樣的小伙伴。（從詩歌中找出和字寶寶一樣的字）
（2）摸字：字寶寶都有了伙伴它們很高興，要和我們做游戲，你們愿意嗎？那我們開始吧。
（3）送字寶寶回家：字寶寶很累了，我們送他們回家好嗎？這些字寶寶很調(diào)皮，你要叫著他的名字才肯回去。（將字卡送到樂園里）
活動結(jié)束：好了，字寶寶都回家了，我們用英語和它說再見。小朋友別忘了，要時(shí)常來看看它們，好嗎？
小班識字游戲簡單教案篇九
1、通過游戲?qū)W習(xí)紅、黃、綠及詞氣球。
2、學(xué)說短句：我找到了×氣球。
3、體驗(yàn)參加集體游戲的快樂。
一、聽音樂做開汽車到郊外
1、邊開邊看什么燈亮了，該怎么做？
2、郊外到了，我們一起來唱一首好聽的歌《春天》，好嗎？
二、復(fù)習(xí)鞏固漢字藍(lán)天、白云、太陽、小草。
1、到草地上休息一會兒，郊外的景色真美，你們看見了什么？
2、出示字寶寶
師：這些字你們認(rèn)識嗎？（太陽、藍(lán)天、白云、小草）。集體讀一遍。
誰愿意把這些字寶寶送回家。
請你先看看你拿的是什么字寶寶，認(rèn)一認(rèn)、讀一讀，然后把它送回家。
三、認(rèn)識新字（出示背景圖）
1、師：我們再來看看，天空中又出現(xiàn)了什么？（出示紅、黃、綠氣球）
2、出示字卡“氣球”，并讓幼兒讀三遍。
3、師：有些什么顏色的氣球？
紅顏色的氣球，我們給它一個(gè)紅字寶寶（貼在紅氣球上），它就是什么氣球？（連起來念“紅”“氣球”）
黃氣球、綠氣球同上。
四、認(rèn)讀兒歌
1、出示氣球詩
紅氣球，黃氣球，綠氣球，象群小蝌蚪，藍(lán)天上面游。
2、師：氣球?qū)殞毢臀覀兂闪撕门笥蚜?，它給我們帶來了一首好聽的兒歌。
幼兒集體念兒歌（二遍）
請個(gè)別幼兒來念兒歌。
五、游戲“找氣球”
1、氣球?qū)殞氃诤臀覀兺妗白矫圆亍钡挠螒颍覀円黄饋戆褮馇驅(qū)殞氄页鰜?，好嗎?BR> 2、老師找到了一個(gè)紅氣球，就說我找到了一個(gè)紅氣球，如果換一個(gè)怎么說……小朋友找到后，先看一看，認(rèn)一認(rèn)，然后講給客人老師聽你找到了什么氣球。
3、氣球要回家了，看這是誰的家，先讓幼兒認(rèn)識各種顏色氣球，然后請幼兒送氣球回家。
六、開汽車回家。