報(bào)告對(duì)于組織和團(tuán)隊(duì)的決策制定、問(wèn)題解決和業(yè)務(wù)發(fā)展起著重要的推動(dòng)作用。寫(xiě)一份較為完美的報(bào)告需要一定的準(zhǔn)備和技巧。首先，我們應(yīng)該明確報(bào)告的目的和受眾，以便確定信息的重點(diǎn)和呈現(xiàn)方式。其次，我們需要收集和整理相關(guān)的數(shù)據(jù)和材料，以支持我們的陳述和結(jié)論。此外，合理的組織結(jié)構(gòu)和清晰的語(yǔ)言表達(dá)也是寫(xiě)好報(bào)告的關(guān)鍵。最后，我們應(yīng)該對(duì)報(bào)告進(jìn)行審校和修改，確保邏輯性和準(zhǔn)確性。以下是小編為大家收集的報(bào)告范文，僅供參考，大家可以通過(guò)閱讀范文來(lái)學(xué)習(xí)報(bào)告的寫(xiě)作技巧。
大學(xué)生健身狀況調(diào)研報(bào)告篇一
據(jù)統(tǒng)計(jì)局公布數(shù)據(jù)顯示：“20xx年，中國(guó)普通本專(zhuān)科在校學(xué)生達(dá)到2547.6999萬(wàn)人，研究生在校學(xué)生數(shù)為184.7689萬(wàn)人?！卑殡S著經(jīng)濟(jì)、社會(huì)的快速發(fā)展，社會(huì)消費(fèi)增長(zhǎng)速度呈幾何數(shù)量。大學(xué)生作為一個(gè)特殊的消費(fèi)群體，其普遍特征為：零收入、高消費(fèi)、多樣性、易誘導(dǎo)性。部分大學(xué)生的不合理消費(fèi)現(xiàn)象已經(jīng)引起社會(huì)的高度關(guān)注。
調(diào)查時(shí)間： 20xx年5月11日-20xx年5月24日
調(diào)查對(duì)象： 阜陽(yáng)師范學(xué)院和阜陽(yáng)師范學(xué)院信息工程學(xué)院（三本）
調(diào)查內(nèi)容： 選取兩所院校400名不同專(zhuān)業(yè)、不同年級(jí)的學(xué)生進(jìn)行訪談時(shí)問(wèn)卷調(diào)查。
實(shí)際回收有效問(wèn)卷389份。
大學(xué)生收入：盡管學(xué)校助學(xué)貸款政策、獎(jiǎng)學(xué)金和助學(xué)金獎(jiǎng)勵(lì)以及設(shè)立勤工助學(xué)崗位，通過(guò)調(diào)查顯示52%的大學(xué)生收入全部來(lái)源父母或者親戚。28%的學(xué)生申請(qǐng)助學(xué)貸款。12%的學(xué)生申請(qǐng)勤工助學(xué)崗位。8%的學(xué)生從事兼職打工。調(diào)查顯示： 超過(guò)42%的學(xué)生有過(guò)兼職經(jīng)歷，但是主要從事家教、短期零售、小時(shí)工等簡(jiǎn)單勞動(dòng)型工作。此外，只有不足5%的學(xué)生有自主創(chuàng)業(yè)的經(jīng)歷。其中以開(kāi)辦補(bǔ)習(xí)班、零售代理為主。但是通過(guò)網(wǎng)絡(luò)作為經(jīng)營(yíng)平臺(tái)的比例有快速增長(zhǎng)趨勢(shì)。大學(xué)生作為社會(huì)中特殊的一個(gè)群體，還未完成從學(xué)生角色到社會(huì)一員的轉(zhuǎn)變。大部分的學(xué)生在生活上、心理上仍然過(guò)度依賴(lài)父母。
消費(fèi)水平：月消費(fèi)在800-1000元的學(xué)生占41%，隨后為600-800元占29%，400-600占16%。高于1000元的占10%，而最后低于400元的占4%。數(shù)據(jù)顯示，消費(fèi)兩極化嚴(yán)重。攀比之風(fēng)存在于大學(xué)生的消費(fèi)過(guò)程中。
消費(fèi)結(jié)構(gòu)：通過(guò)調(diào)查顯示，大部分的學(xué)生用于支付伙食的費(fèi)用只占月消費(fèi)的三分之一。購(gòu)買(mǎi)消費(fèi)品、參加培訓(xùn)、人情交際、戀愛(ài)花費(fèi)占較大的比重。除此之外，通信費(fèi)用、交通費(fèi)用、購(gòu)買(mǎi)學(xué)習(xí)資料占據(jù)較小的比例。
由于收入的固定性、身體的特殊性以及時(shí)間的局限性，大部分的學(xué)生擁有合理的消費(fèi)習(xí)慣。但是仍有一些消費(fèi)不合理現(xiàn)象存在，總結(jié)如下。
1. 從眾心理導(dǎo)致攀比消費(fèi)現(xiàn)象。[4]消費(fèi)從眾心理是從眾心理在消費(fèi)過(guò)程中的體現(xiàn)，消費(fèi)者會(huì)不自主的跟隨其他的消費(fèi)者的選擇，做出與其他消費(fèi)者一致的消費(fèi)行為或者反應(yīng)傾向。大學(xué)生作為一個(gè)特殊的群居群體，來(lái)自不同的區(qū)域，來(lái)自不同的家庭背景，擁有不同的成長(zhǎng)經(jīng)歷。此時(shí)，大學(xué)生正處于向成熟期過(guò)渡階段，生理和心理還未真正的成熟，追求時(shí)尚、緊跟潮流、彰顯個(gè)性是眾多大學(xué)生的標(biāo)簽。同時(shí)，大學(xué)生活使得相當(dāng)一部分同學(xué)擺脫了一直以來(lái)家長(zhǎng)的控制，這也為攀比消費(fèi)創(chuàng)造了條件。在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)一則案例，一個(gè)女生寢室6人中，有5位分別先后購(gòu)買(mǎi)某知名品牌智能手機(jī)。根據(jù)深入調(diào)查，其中3位學(xué)生的家庭條件非常一般。其購(gòu)買(mǎi)的原因是，當(dāng)?shù)谝晃患彝l件優(yōu)越的同學(xué)購(gòu)買(mǎi)此手機(jī)以后，在日常使用中博得很多人的眼球，其手機(jī)的自拍功能更是使身邊的同學(xué)羨慕不已。在不斷的刺激之下，其他4位同學(xué)相繼購(gòu)買(mǎi)同款手機(jī)。而3位同學(xué)的行為使他們本身以及家庭背負(fù)不小的經(jīng)濟(jì)壓力。3位學(xué)生表示后悔當(dāng)初這種從眾心理導(dǎo)致的攀比消費(fèi)。
2. 超前消費(fèi)日益嚴(yán)重。中國(guó)屬于典型的儲(chǔ)蓄型消費(fèi)國(guó)度，自古強(qiáng)調(diào)量入為出。但是近些年，透支消費(fèi)、超前消費(fèi)、分期消費(fèi)逐漸流行。大學(xué)生作為特殊群體，一方面有強(qiáng)烈的消費(fèi)需求，但一方面受制于收入的限制，所以超前消費(fèi)越來(lái)越受到大學(xué)生的青睞。深圳報(bào)紙?jiān)?jīng)刊登一則案例：學(xué)生小劉在大一進(jìn)校時(shí)，辦理了一張招商銀行的信用卡。而后的一個(gè)學(xué)期，小劉這個(gè)原本家境并不富裕的大學(xué)生成為了消費(fèi)大戶(hù)。由于對(duì)信用卡缺乏詳細(xì)的了解，小劉每月只還總額10%的最低還款，而忽略了滯納金、差額利息以及手續(xù)費(fèi)等。第二學(xué)期開(kāi)學(xué)，小劉便收到了銀行的6000多遠(yuǎn)還款通知單。實(shí)際小劉消費(fèi)的金額只有4000多，其他部分為滯納金、手續(xù)費(fèi)等。而小劉一學(xué)期的生活費(fèi)只有6000元。因此，小劉不得不先使用同學(xué)身份證辦理幾張新卡用于提現(xiàn)還款。而后，省吃?xún)€用并且身兼多份臨時(shí)工，徹徹底底成為“卡奴”。雖然央行曾在20xx年禁止銀行對(duì)大學(xué)生辦理透支額在1000元以上的信用卡。20xx年，權(quán)威機(jī)構(gòu)估算校園分期市場(chǎng)的規(guī)模達(dá)到千億元。越來(lái)越來(lái)的企業(yè)，互聯(lián)網(wǎng)巨頭把這個(gè)市場(chǎng)當(dāng)成藍(lán)海市場(chǎng)相繼進(jìn)入，比如阿里旗下的螞蟻金服推出螞蟻花唄，京東推出的校園白條，此外還有趣分期、優(yōu)分期、分期樂(lè)等。根據(jù)調(diào)查，73%的調(diào)查者有過(guò)超前消費(fèi)的經(jīng)歷。大部分的分期消費(fèi)者得到了其分期的益處，但是一部分沉溺游戲或者過(guò)度超前消費(fèi)的大學(xué)生出現(xiàn)違約率較高。
3. 消費(fèi)結(jié)構(gòu)多元化、兩極化趨勢(shì)加劇。雖然日常的生活消費(fèi)和學(xué)習(xí)花費(fèi)仍是大學(xué)生最主要的支出，但是消費(fèi)結(jié)構(gòu)多元化、項(xiàng)目多樣化日益明顯。正如馬斯洛需求層次理論，當(dāng)生理需求和安全需求得到基本滿(mǎn)足以后，社交需求將成為下一需求。通過(guò)調(diào)查顯示人情消費(fèi)比例增長(zhǎng)迅速，例如同學(xué)聚會(huì)、老鄉(xiāng)聚會(huì)、生日宴請(qǐng)等，使得一些家庭不好的學(xué)生背負(fù)沉重壓力。隨著互聯(lián)網(wǎng)的校園普及化，學(xué)生在這一領(lǐng)域的投入的花費(fèi)也在日益增加（1）。此外，旅游消費(fèi)、享樂(lè)消費(fèi)的比例也在不斷攀升。大學(xué)生消費(fèi)兩極化趨勢(shì)加劇，對(duì)比一些家境優(yōu)越的學(xué)生，部分學(xué)生需要通過(guò)勤工儉學(xué)，打工兼職的方式來(lái)減輕家庭的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)。
學(xué)校方面。學(xué)校應(yīng)將培養(yǎng)大學(xué)生樹(shù)立正確的消費(fèi)觀納入思政教育中。要通過(guò)各種渠道對(duì)大學(xué)生進(jìn)行引導(dǎo)和教育。比如，民主生活會(huì)討論、理性消費(fèi)講座、揚(yáng)新風(fēng)、樹(shù)典型，使學(xué)生擁有正確的價(jià)值觀。學(xué)校教育不能閉門(mén)造車(chē)。學(xué)校應(yīng)該經(jīng)常組織先進(jìn)事跡報(bào)告、正確消費(fèi)知識(shí)講座，通過(guò)揚(yáng)新風(fēng)、樹(shù)典型等方式，使學(xué)生擁有正確的消費(fèi)觀念。同時(shí)，學(xué)校還應(yīng)該組織學(xué)生通過(guò)社會(huì)實(shí)踐、公益活動(dòng)，下基層、走企業(yè)等形式，使得學(xué)生明白目前的學(xué)習(xí)環(huán)境來(lái)之不易，了解父母的辛勤。最后，良好的校風(fēng)與學(xué)風(fēng)也是一所學(xué)校的靈魂，良好的校園風(fēng)氣會(huì)幫助學(xué)生主動(dòng)抵制一些社會(huì)的不良風(fēng)氣。使得學(xué)生將注意力集中在其本質(zhì)任務(wù)中。家庭方面。家庭是學(xué)生的第一課堂，是學(xué)生接觸的第一個(gè)社會(huì)環(huán)境。個(gè)人的消費(fèi)觀念深受家庭因素的'影響。家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)以身作則，引導(dǎo)孩子消費(fèi)意識(shí)的主動(dòng)性和獨(dú)立性，不攀比、不盲從。積極鼓勵(lì)孩子參與到家庭消費(fèi)的購(gòu)買(mǎi)過(guò)程、購(gòu)買(mǎi)決策中，是孩子擁有正確消費(fèi)觀。個(gè)人方面。大學(xué)生作為消費(fèi)的主體，其必須擁有正確的消費(fèi)觀念。首先，大學(xué)生應(yīng)該理性對(duì)待消費(fèi)，拒絕攀比消費(fèi)，杜絕盲從消費(fèi)、抵制誘惑。樹(shù)立正確的世界觀、價(jià)值觀、人生觀，加強(qiáng)自我修養(yǎng)，提高人格魅力。學(xué)生應(yīng)當(dāng)明白本質(zhì)任務(wù)是努力學(xué)習(xí)，為將來(lái)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
大學(xué)生健身狀況調(diào)研報(bào)告篇二
隨著改革開(kāi)放的進(jìn)一步深化，我國(guó)的經(jīng)濟(jì)實(shí)力、綜合國(guó)力不斷增強(qiáng)，人民生活水平不斷提高，消費(fèi)問(wèn)題顯得尤為重要。伴隨著高校的不斷擴(kuò)招，從1998到xx年，短短7年，中國(guó)大學(xué)生僅總數(shù)就從108萬(wàn)激增到xx多萬(wàn)。大學(xué)生人數(shù)大幅度增加，愈加作為一個(gè)特殊的消費(fèi)群體出現(xiàn)。同時(shí)大學(xué)生在同齡人中是文化知識(shí)水平較高、思想道德素質(zhì)相對(duì)較好的群體，具有表率和示范的作用。
他們既具有青年前期的年輕人消費(fèi)觀的新變化，又具有不同于同齡人的消費(fèi)觀。重視大學(xué)生消費(fèi)的新變化，引導(dǎo)大學(xué)生樹(shù)立正確消費(fèi)觀，不僅有益于大學(xué)生的健康成長(zhǎng)，也將會(huì)對(duì)社會(huì)消費(fèi)的正確引導(dǎo)起到良好的示范作用。因此全面細(xì)致地了解大學(xué)生的消費(fèi)狀況已成為高校思想道德教育工作中不可缺少的一部分，而正確引導(dǎo)大學(xué)生的消費(fèi)觀則成為用社會(huì)主義榮辱觀教育大學(xué)生的重點(diǎn)。
當(dāng)代大學(xué)生不僅消費(fèi)能力在提高，而且在消費(fèi)結(jié)構(gòu)方面呈現(xiàn)多元化的趨勢(shì)，除了基本的生活消費(fèi)、學(xué)習(xí)消費(fèi)外，當(dāng)代大學(xué)生會(huì)選擇將越來(lái)越多的支出用于網(wǎng)絡(luò)通信、交際、戀愛(ài)等諸多方面。針對(duì)在校大學(xué)生消費(fèi)較高的現(xiàn)象。
xx學(xué)院教育系副教授相力對(duì)他所教的niit052班的43個(gè)學(xué)生做了一項(xiàng)“在校大學(xué)生月生活費(fèi)多少”的調(diào)查，調(diào)查發(fā)現(xiàn)，月費(fèi)用1000元以上的人占20%，月費(fèi)用500—1000元的人，占50左右%，月費(fèi)用500元以下的人，占30%左右。在他們班的學(xué)生當(dāng)中，超過(guò)35%的學(xué)生擁有電腦、約60%的大學(xué)生擁有手機(jī)，因此網(wǎng)絡(luò)與通信費(fèi)用支出較以往在大學(xué)生的消費(fèi)支出中占據(jù)了更大的份額。
調(diào)查表示，在中國(guó)，一向都是“再窮也不能窮孩子”，孩子考上大學(xué)了，就要錢(qián)給錢(qián)，要物買(mǎi)物，這不僅導(dǎo)致部分家庭財(cái)政透支，還容易使孩子養(yǎng)成大手大腳花錢(qián)、貪圖享樂(lè)的壞習(xí)慣。他的研究發(fā)現(xiàn)：大學(xué)生消費(fèi)中的趨同心理、攀比心理。
大學(xué)生的消費(fèi)心理由于所處的環(huán)境以及他們由于自身的群體化特征，往往采取與大多數(shù)人相一致的消費(fèi)行為，多數(shù)同學(xué)在消費(fèi)過(guò)程中“從眾”性較強(qiáng)，這也就是大學(xué)生消費(fèi)時(shí)的“趨同心理”。趨同心理表現(xiàn)為消費(fèi)者看到別人購(gòu)買(mǎi)某種物品時(shí)，哪怕這一物品自己本身并不那么需要，也會(huì)隨大流購(gòu)買(mǎi)，以保證自己與群體的一致性。
而趨同心理如果不加以正確的引導(dǎo)就會(huì)發(fā)展成為攀比、炫耀心理，攀比、炫耀心理實(shí)際上是一種超越自我價(jià)值的自我虛構(gòu)，表現(xiàn)在對(duì)物質(zhì)生活的高欲望——追名牌、追流行。許多大學(xué)生就是這樣以擁有各類(lèi)名牌（而不是用優(yōu)異的學(xué)業(yè)或特殊的才華）作為炫耀的資本。
xx則認(rèn)為大學(xué)生的消費(fèi)行為呈多樣化的現(xiàn)象，主要表現(xiàn)為以下幾種：第一是早熟消費(fèi)：消費(fèi)水平和質(zhì)量超過(guò)了經(jīng)濟(jì)發(fā)展的實(shí)際水平；第二是畸型消費(fèi)，消費(fèi)內(nèi)容過(guò)多過(guò)快，向高檔型消費(fèi)傾斜；第三是豪華型消費(fèi)，追求不切實(shí)際的奢侈、氣派；第四是炫耀消費(fèi)，把高消費(fèi)當(dāng)做現(xiàn)實(shí)社會(huì)優(yōu)越感和虛榮心理的手段；第五是懸空消費(fèi)，追求一種脫離經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展以及個(gè)人消費(fèi)承受能力的消費(fèi)；第六是情緒化消費(fèi)，把對(duì)消費(fèi)品的占有、享樂(lè)作為彌補(bǔ)精神空虛的手段。
大學(xué)生健身狀況調(diào)研報(bào)告篇三
為了對(duì)大學(xué)生奢侈品消費(fèi)情況有比較全面準(zhǔn)確地了解，我們開(kāi)展了研究。并對(duì)商丘工學(xué)院在校大學(xué)生進(jìn)行了奢侈品消費(fèi)情況的問(wèn)卷調(diào)查。本次調(diào)查共發(fā)放問(wèn)卷45份，收回有效問(wèn)卷45份，有效率為100%。其中男性大學(xué)生占53%，女性大學(xué)生占47%。
調(diào)查問(wèn)題主要包括客觀選擇題，設(shè)計(jì)費(fèi)的經(jīng)濟(jì)來(lái)源、月消費(fèi)狀況、消費(fèi)支出情況及其消費(fèi)觀等多個(gè)方面。旨在讓同學(xué)們了解當(dāng)代大學(xué)生的消費(fèi)、理財(cái)。本次調(diào)查雖然抽樣比例較小，但我們可以窺一斑而知全貌?，F(xiàn)將我們對(duì)商丘工學(xué)院的大學(xué)生消費(fèi)的基本狀況調(diào)查總結(jié)如下。
在購(gòu)買(mǎi)類(lèi)型方面，沖動(dòng)型的占38%，理智型的占44%，盲目型的占18%，這說(shuō)明大學(xué)生并沒(méi)有完全清楚自己的消費(fèi)結(jié)構(gòu)和狀況，沒(méi)有這個(gè)習(xí)慣的制約，使大學(xué)生的盈虧狀況不同，見(jiàn)到熱衷的東西，半數(shù)以上的人卻表現(xiàn)出較弱的自我控制性。當(dāng)然畢竟是同齡人，消費(fèi)中自然也表現(xiàn)出了不少相同點(diǎn)。
據(jù)調(diào)查，37.40%的同學(xué)在拿到一個(gè)時(shí)期的生活費(fèi)時(shí)，不會(huì)做什么安排，隨意取用。占調(diào)查調(diào)查人數(shù)的大多數(shù)大學(xué)生無(wú)預(yù)期的計(jì)劃和目標(biāo)。從未思考過(guò)錢(qián)應(yīng)該怎么花、花多少，而且消費(fèi)的隨意性很強(qiáng)，面對(duì)有獎(jiǎng)銷(xiāo)售、打折等促銷(xiāo)手段容易沖動(dòng)，不知不覺(jué)就把錢(qián)都花了。在調(diào)查中，只有24.39%的大學(xué)生選擇先存一定數(shù)額的錢(qián)，剩下的當(dāng)作此時(shí)期生活費(fèi)，所以說(shuō)大學(xué)生儲(chǔ)蓄觀念并不強(qiáng)。
由調(diào)查不難看出，城鎮(zhèn)比鄉(xiāng)村的大學(xué)生消費(fèi)要高些，但這主要決定于城鄉(xiāng)傳統(tǒng)的家庭收入落差，由此可以看出制約其消費(fèi)的是家庭經(jīng)濟(jì)狀況。另外，城市大學(xué)生遇到自己想買(mǎi)的東西但沒(méi)錢(qián)會(huì)向家里要或找朋友借，而農(nóng)村大學(xué)生則干脆不買(mǎi)或存錢(qián)自己來(lái)買(mǎi)。這是個(gè)值得深思的問(wèn)題，對(duì)不同物品的選擇反映了其不同的心理。在對(duì)消費(fèi)的態(tài)度和顧慮方面，農(nóng)村大學(xué)生的行為也體現(xiàn)了中國(guó)的老話(huà)窮人的孩子早當(dāng)家，他們消費(fèi)原則多是能省則省，10人一個(gè)月要進(jìn)行一次奢侈品的消費(fèi)；13人三個(gè)月會(huì)進(jìn)行一次；9人一年進(jìn)行一次；也有13人要經(jīng)過(guò)長(zhǎng)久的計(jì)劃后才會(huì)做出是否要進(jìn)行消費(fèi)的決定。
大學(xué)生健身狀況調(diào)研報(bào)告篇四
1、調(diào)研背景：
現(xiàn)階段的我國(guó)健身娛樂(lè)市場(chǎng)呈現(xiàn)出多樣化的特點(diǎn)，主要包括全民健身體育活動(dòng)場(chǎng)所、專(zhuān)項(xiàng)休閑運(yùn)動(dòng)俱樂(lè)部、有氧運(yùn)動(dòng)健身中心和綜合健康恢復(fù)中心等。在美國(guó)，每八個(gè)人中就有一個(gè)在健身，平均1萬(wàn)多人就擁有一家俱樂(lè)部，而我國(guó)平均100萬(wàn)人還不到1個(gè)。我國(guó)18到50歲之間對(duì)運(yùn)動(dòng)相關(guān)產(chǎn)品和服務(wù)有需求的消費(fèi)者人數(shù)已超過(guò)4億，中國(guó)已成為世界上最大的商業(yè)健身休閑市場(chǎng)，中國(guó)健身產(chǎn)業(yè)正是處于高速發(fā)展時(shí)期。目前，以品牌連鎖為主導(dǎo)的美國(guó)健身產(chǎn)業(yè)年總產(chǎn)值超過(guò)300億美元。
近年來(lái)，中國(guó)健身產(chǎn)業(yè)逐漸形成，全國(guó)健身俱樂(lè)部每年在以1000家的速度遞增，截止到2010年3月31日，全國(guó)共有各類(lèi)健身俱樂(lè)部3959家，其中131家采用連鎖經(jīng)營(yíng)模式，共有1312個(gè)連鎖店，連鎖率達(dá)33.13%。民營(yíng)資本在整個(gè)健身產(chǎn)業(yè)占據(jù)了90%的份額。從政策角度來(lái)看，由于健身娛樂(lè)市場(chǎng)可以有效地拉動(dòng)居民的消費(fèi)，符合國(guó)家拉動(dòng)內(nèi)需、刺激經(jīng)濟(jì)發(fā)展的政策，有望得到政府的進(jìn)一步支持。同時(shí)，一個(gè)需要特別注意的發(fā)展傾向是從人們對(duì)于健身娛樂(lè)的消費(fèi)趨勢(shì)上來(lái)看，人們健康的需求也正逐步從被動(dòng)的治療型向主動(dòng)的預(yù)防保健型轉(zhuǎn)換，這也預(yù)示未來(lái)的健身娛樂(lè)市場(chǎng)必然向科學(xué)保健、運(yùn)動(dòng)和娛樂(lè)合理搭配的方式發(fā)展?？傊w育健身產(chǎn)業(yè)在我國(guó)還屬于處在成長(zhǎng)初期的新興產(chǎn)業(yè)，它是一項(xiàng)前景廣大的朝陽(yáng)產(chǎn)業(yè)，具有巨大的市場(chǎng)潛力。
2、調(diào)研目的：
通過(guò)對(duì)市場(chǎng)上健身俱樂(lè)部的調(diào)查來(lái)了解大家平時(shí)鍛煉身體的方式，從而了解大家對(duì)健康的關(guān)注程度和健身俱樂(lè)部在市場(chǎng)上的發(fā)展情況，開(kāi)拓我國(guó)的娛樂(lè)健身市場(chǎng)等。
二、調(diào)研對(duì)象和方法：
1、調(diào)研對(duì)象：本次調(diào)研主要是針對(duì)攀枝花全體市民。
2、調(diào)研方法：
問(wèn)卷調(diào)查。本次調(diào)研主要是小組成員在校外通過(guò)發(fā)放問(wèn)卷的形式。
進(jìn)行調(diào)研，對(duì)于部分特殊問(wèn)題還可進(jìn)行口頭交流和了解。
三、調(diào)研內(nèi)容：
1.您的性別。
（）男（）女。
2.您的年齡范圍。
（）18歲以下（）18~28歲（）29~40歲（）。
41~50歲（）50歲以上。
3.您的職業(yè)是。
（）學(xué)生（）工人（）專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員（）。
服務(wù)行業(yè)人員（）行政人員/政府人員（）高層管理人員（）其它。
4.您是否有健身的習(xí)慣。
（）是（）否。
5.您進(jìn)行體育鍛煉的場(chǎng)所。
（）家中（）免費(fèi)的公共設(shè)施（）收費(fèi)的健身所。
6.您每月可支配收入。
7.您健身的月支出費(fèi)用是多少。
（）200元以?xún)?nèi)（）500元左右（）1000元以上（）2000元以上。
8.一天中，您鍛煉的時(shí)間段一般為。
（）早晨（）下午（）晚上（）不一定。
9.影響體育鍛煉的原因*。
11.您健身對(duì)教練的需求怎樣。
（）非?？粗兀ǎ┮话悖ǎ┎恍枰叹殻ǎ┢渌?。
12.您喜歡的健身項(xiàng)目是多選題。
（）瑜伽（）跑步（）散步。
（）球類(lèi)（）舞蹈（）其他。
13.您是否在鍛煉時(shí)服用營(yíng)養(yǎng)補(bǔ)劑。
（）.從沒(méi)有（）不知道什么是營(yíng)養(yǎng)補(bǔ)劑（）偶爾（）經(jīng)常。
14.你認(rèn)為健身俱樂(lè)部?jī)?nèi)提供餐飲服務(wù)有必要嗎。
（）很有必要（）沒(méi)必要（）無(wú)所謂。
15.您聽(tīng)說(shuō)健身俱樂(lè)部的途徑。
（）互聯(lián)網(wǎng)（）平面廣告（）朋友介紹。
（）電視（）沒(méi)聽(tīng)說(shuō)過(guò)。
16.您希望健身俱樂(lè)部周邊環(huán)境如何。
（）很安靜（）只要不吵鬧就行（）熱鬧點(diǎn)（）無(wú)要求。
17.若在以下地點(diǎn)新建建筑用于俱樂(lè)部經(jīng)營(yíng)，您希望是多選題。
（）體育館旁（）開(kāi)闊空地（）圖書(shū)館門(mén)前（）其他。
18.您不選擇健身俱樂(lè)部的原因。
（）對(duì)健身沒(méi)有興趣（）危險(xiǎn)易受傷（）擔(dān)心不正規(guī)（）其他。
1、調(diào)查報(bào)告分析：
（1）我市各年齡階段、各種職業(yè)的人們均有健身的意向，喜歡健身；
（2）我市居民家庭健身花銷(xiāo)較小，可挖掘市場(chǎng)巨大；
（3）我市居民健身的選擇受天氣、時(shí)間的影響相對(duì)較小；
（5）健身消費(fèi)者了解健身俱樂(lè)部的方式多種多樣，有利于市場(chǎng)宣傳；
（6）健身消費(fèi)者對(duì)俱樂(lè)部的選擇要求主要表現(xiàn)為交通方便，總體要求不高；
（7）影響消費(fèi)者不選擇在健身俱樂(lè)部消費(fèi)的主要原因是消費(fèi)昂貴、服務(wù)不夠好。
2、項(xiàng)目?jī)?yōu)劣勢(shì)分析：
優(yōu)勢(shì)：
(1）抓住國(guó)內(nèi)健身服務(wù)行業(yè)正處產(chǎn)業(yè)逐漸形成期，前景巨大；
(4）國(guó)家政策鼓勵(lì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)。
劣勢(shì)：
(1）攀枝花已有健身俱樂(lè)部，與我店構(gòu)成了一定的競(jìng)爭(zhēng)威脅；
(2）啟動(dòng)投資巨大，受投資資金的限制；
(3）新開(kāi)的店，新的產(chǎn)品，知名度不大；
大學(xué)生健身狀況調(diào)研報(bào)告篇五
——以合肥工業(yè)大學(xué)翡翠湖校區(qū)為例。
20xx年11月。
目錄。
調(diào)研背景3。
調(diào)研活動(dòng)過(guò)程4。
調(diào)研結(jié)果分析6。
調(diào)研建議17。
總結(jié)19。
參考文獻(xiàn)20。
附頁(yè)21。
（一）大學(xué)生仍然是學(xué)生范圍中的一部分，其本職工作仍然是學(xué)習(xí)。本學(xué)期開(kāi)學(xué)已經(jīng)兩個(gè)多月了，在過(guò)去的兩個(gè)月中，同學(xué)們特別是大一的同學(xué)們可能都面臨過(guò)不少難題，而隨著期中考試的過(guò)去、期末考試的即將來(lái)臨，學(xué)習(xí)這一任務(wù)逐漸被同學(xué)們提上了日程。所以，經(jīng)過(guò)了兩個(gè)月的忙碌，“同學(xué)們的學(xué)習(xí)狀況現(xiàn)在怎么樣”應(yīng)該是一個(gè)值得我們?nèi)リP(guān)注，也應(yīng)該是我們迫切需要了解的問(wèn)題。
（二）從客觀現(xiàn)實(shí)的角度來(lái)看：進(jìn)入大學(xué)，無(wú)論是生活環(huán)境還是學(xué)習(xí)方法都發(fā)生了巨大的改變。在生活方面，新的環(huán)境，新的自由的生活，自理自立的生活方式考驗(yàn)著每一位新同學(xué)的獨(dú)立自主能力。在學(xué)習(xí)方面，新的教學(xué)方法，不一樣的課堂氛圍，沒(méi)有了老師的時(shí)刻督促和上課時(shí)的'提點(diǎn)，這些都和現(xiàn)實(shí)的考驗(yàn)著每一位同學(xué)的適應(yīng)能力。而這一切無(wú)疑都會(huì)影響到同學(xué)們的學(xué)習(xí)狀況。
（三）而大二的同學(xué)們已經(jīng)在大學(xué)里生活了一年，這一年的磨練對(duì)于每個(gè)人來(lái)說(shuō)也應(yīng)該是非比尋常的。現(xiàn)在步入了大二的門(mén)檻，大家是不是有了新的進(jìn)步呢？在學(xué)習(xí)上，大家的學(xué)習(xí)方法是不是改變了呢？同學(xué)們的學(xué)習(xí)思維跟以前相比又有哪些不同呢這些都是值得我們?nèi)ヌ接懞徒沂镜模玫膶W(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)應(yīng)該受到我們的重視，讓其得到更多同學(xué)們的青睞。學(xué)習(xí)狀況方面發(fā)現(xiàn)的不好的東西，我們更應(yīng)該給與重視，讓我們認(rèn)真的總結(jié)其中的得與失，摒棄那些不應(yīng)該存在、不應(yīng)該殘留于同學(xué)們學(xué)習(xí)上的惡劣的東西。
（四）從主觀思想的角度來(lái)看：每個(gè)人面對(duì)學(xué)習(xí)時(shí)候的思想是不。
一樣的，這無(wú)庸置疑的會(huì)影響同學(xué)們的學(xué)習(xí)狀況。學(xué)習(xí)時(shí)，有的人認(rèn)真積極，有的人消極怠工，有的人因?yàn)閰⒓痈鞣N各樣的實(shí)踐活動(dòng)而忽視了學(xué)習(xí)，也有的人為了實(shí)現(xiàn)自己心中的目標(biāo)而天天待在圖書(shū)館研習(xí)思想認(rèn)識(shí)上的差異當(dāng)然也是各位同學(xué)學(xué)習(xí)狀況各不相同并且不斷改變的重要原因之一。
通過(guò)本次調(diào)研活動(dòng)的開(kāi)展來(lái)了解當(dāng)代大學(xué)生們?cè)趯W(xué)習(xí)狀況上的。
相關(guān)情況，包括大學(xué)生個(gè)人對(duì)學(xué)習(xí)的的態(tài)度，在學(xué)習(xí)上的努力情況，學(xué)習(xí)熱情的濃厚與否、學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)是什么等。通過(guò)本次的調(diào)研活動(dòng)，希望我們可以得到一些基本的數(shù)據(jù)資料，能夠更好的了解同學(xué)們的所需，從而為同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)方面的更好發(fā)展提供一些借鑒性建議，發(fā)揮一定的積極引導(dǎo)作用，促進(jìn)同學(xué)們更好的調(diào)整自己的學(xué)習(xí)狀態(tài)。
我們會(huì)以選擇題為主并輔以?xún)傻雷笥业暮?jiǎn)單問(wèn)答題來(lái)設(shè)計(jì)調(diào)研問(wèn)卷，以助于獲取我們所需要的較大范圍的、有效的信息，另外，我們會(huì)結(jié)合針對(duì)性訪談的方式，分別對(duì)大一大二不同年級(jí)以及成績(jī)?cè)诓煌瑓^(qū)間的同學(xué)進(jìn)行針對(duì)性訪談。了解一些大家在學(xué)習(xí)上已經(jīng)遇到的或者可能會(huì)遇到的最真實(shí)的情況、存在的想法和可以采納的優(yōu)秀建議。
（一）學(xué)習(xí)適應(yīng)性問(wèn)題：還是我們過(guò)去的高中學(xué)習(xí)嗎？
大學(xué)生健身狀況調(diào)研報(bào)告篇六
全區(qū)在實(shí)施全民健身計(jì)劃過(guò)程中，按照“科學(xué)規(guī)劃、分頭實(shí)施、重點(diǎn)突破、整體提高”的原則，加強(qiáng)分層分類(lèi)指導(dǎo)，推進(jìn)不同人群的全民健身工作，為“體育強(qiáng)區(qū)”建設(shè)打下了牢固基礎(chǔ)。
（一）統(tǒng)籌推進(jìn)，形成齊抓共管合力。
一是區(qū)委、區(qū)政府高度重視體育工作，先后印發(fā)了《區(qū)“十二五”體育事業(yè)發(fā)展規(guī)劃》和《區(qū)全民健身計(jì)劃（2011-2015）》，成立了政府主要領(lǐng)導(dǎo)任組長(zhǎng)、相關(guān)部門(mén)組成的全民健身計(jì)劃領(lǐng)導(dǎo)小組，把全民健身計(jì)劃納入了政府工作報(bào)，告，把體育重點(diǎn)工作納入了黨委、政府議事日程，將全民健身活動(dòng)中心建設(shè)等公共體育設(shè)施建設(shè)納入國(guó)民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展計(jì)劃，加大財(cái)政預(yù)算對(duì)全民健身工作的投入，每年專(zhuān)項(xiàng)安排全民健身事業(yè)費(fèi)5萬(wàn)元。二是制定完善政策。區(qū)政府進(jìn)一步修改完善了“體育爭(zhēng)光獎(jiǎng)”，加大了獎(jiǎng)勵(lì)力度。區(qū)體育部門(mén)制定出臺(tái)了《區(qū)文化體育人才扶持獎(jiǎng)勵(lì)辦法》，對(duì)健身團(tuán)隊(duì)骨干負(fù)責(zé)人進(jìn)行電話(huà)費(fèi)補(bǔ)貼，2012年對(duì)“十佳健身組織”進(jìn)行了表彰獎(jiǎng)勵(lì)。三是對(duì)全民健身工作實(shí)行目標(biāo)責(zé)任制管理。層層簽訂了目標(biāo)責(zé)任書(shū)，區(qū)委、區(qū)政府對(duì)重點(diǎn)工作實(shí)行項(xiàng)目制管理，做到工作專(zhuān)班、工作措施、工作時(shí)限“三落實(shí)”，“兩辦”督察室先后6次督查工作進(jìn)展完成情況。四是體育依法行政工作納入人大執(zhí)法檢查內(nèi)容。20xx年，區(qū)人大對(duì)體育設(shè)施建設(shè)情況和8處群眾體育設(shè)施建設(shè)進(jìn)行了專(zhuān)題視察，同時(shí)接受市人大、區(qū)人大和區(qū)紀(jì)檢部門(mén)檢查3次。
（二）加大投入，健全陣地設(shè)施體系。
一是在全區(qū)68個(gè)社區(qū)9個(gè)村形成了77個(gè)網(wǎng)格，按網(wǎng)格規(guī)劃布局實(shí)施“433”工程。在全區(qū)以新建全民健身活動(dòng)中心為龍頭推動(dòng)重點(diǎn)項(xiàng)目建設(shè)，目前該項(xiàng)目已獲市區(qū)政府通過(guò)。在77個(gè)網(wǎng)格中深入推進(jìn)“三個(gè)一”工程，使形式多樣的健身陣地設(shè)施在網(wǎng)格中定格定位，建設(shè)率達(dá)到80%。二是通過(guò)實(shí)施政府八件實(shí)事，改善一批群眾設(shè)施。在年初區(qū)政府工作報(bào)，告中，將新建8處群眾性體育設(shè)施作為實(shí)事之一，按照“科學(xué)布局、突出特色、多方結(jié)合、打造精品”的原則，在城鄉(xiāng)結(jié)合部、居民小區(qū)內(nèi)興建了8處群眾體育設(shè)施，不斷實(shí)現(xiàn)了公共體育設(shè)施布局的均等化。三是結(jié)合背街小巷綜合改造，整體提升城市環(huán)境。面對(duì)體育設(shè)施建設(shè)投入大、投入渠道單一的局面，區(qū)文體局在體育設(shè)施建設(shè)中，走多方結(jié)合的道路，與背街小巷改造相結(jié)合，積極配合城建部門(mén)在道路、管網(wǎng)改造中，整體規(guī)劃體育活動(dòng)場(chǎng)地設(shè)施建設(shè)，先后在土街頭小區(qū)、得勝街小區(qū)、地建小區(qū)進(jìn)行綜合改造，得到了廣大市民充分肯定。四是因地制宜布局，滿(mǎn)足不同人群需求。為保障殘疾人體育生活的基本需求，在土街頭小區(qū)內(nèi)先后興建了盲道、殘疾人康復(fù)園、盲人圖書(shū)館、棋，牌室等設(shè)施，整體提升了殘疾人的生活質(zhì)量。
（三）突出特色，豐富全民健身活動(dòng)體系。
一是按照“一網(wǎng)格一特色、一社區(qū)一品牌”的思路，大力開(kāi)展特色體育活動(dòng)。涌現(xiàn)出了如土街頭社區(qū)殘疾人體育、中山路社區(qū)校園羽毛球操、石板溪社區(qū)小區(qū)體育、烏龜碑社區(qū)親子運(yùn)動(dòng)會(huì)等特色體育活動(dòng)。二是大力開(kāi)展全民健身基地特色活動(dòng)。充分發(fā)揮基地場(chǎng)地、人才優(yōu)勢(shì)，加強(qiáng)政策引導(dǎo)扶持，因地制宜的開(kāi)展全民健身推廣活動(dòng)，使全民健身事業(yè)社會(huì)化。4月份黑帶精英跆拳道全民健身基地成功承辦了三峽“風(fēng)之隊(duì)”首屆全國(guó)跆拳道邀請(qǐng)賽，10月份康勁美全民健身基地舉辦了“康勁美”杯全市臺(tái)球公開(kāi)賽。三是組織開(kāi)展全民健身公益服務(wù)活動(dòng)。利用全民健身日、節(jié)假日契機(jī)，充分發(fā)揮區(qū)體育總會(huì)、單項(xiàng)體育協(xié)會(huì)、各類(lèi)健身俱樂(lè)部的組織作用，因地制宜開(kāi)展貼近生活、貼近群眾的體育健身活動(dòng)，免費(fèi)開(kāi)展體質(zhì)測(cè)試以及其他科學(xué)指導(dǎo)活動(dòng)。全民健身中心為轄區(qū)注冊(cè)登記健身隊(duì)免費(fèi)開(kāi)放排練場(chǎng)地，不定期舉辦各類(lèi)培訓(xùn)講座、現(xiàn)場(chǎng)排練觀摩、現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)、座談交流等活動(dòng)，全年共接待群眾7萬(wàn)人次。四是組織開(kāi)展“羽毛球之鄉(xiāng)”創(chuàng)建工作，打造特色體育品牌。制定出臺(tái)《區(qū)創(chuàng)建“羽毛球之鄉(xiāng)”工作方案》，充分整合轄區(qū)羽毛球資源，發(fā)揮名人效益，健全陣地網(wǎng)絡(luò)，開(kāi)展羽毛球普及競(jìng)技活動(dòng)，推進(jìn)羽毛球運(yùn)動(dòng)進(jìn)機(jī)關(guān)、進(jìn)社區(qū)、進(jìn)校園，建立羽毛球訓(xùn)練基地50處，擁有羽毛球運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地288塊，每年參加羽毛球鍛煉人數(shù)達(dá)到31萬(wàn)人次，推動(dòng)了羽毛球運(yùn)動(dòng)向品牌化方向發(fā)展。
（四）打牢基礎(chǔ)，健全全民健身組織體系。
一是以總會(huì)為龍頭，加強(qiáng)規(guī)范管理抓骨干，定期組織開(kāi)展培訓(xùn)，引導(dǎo)社會(huì)指導(dǎo)員進(jìn)網(wǎng)格、進(jìn)社區(qū)、進(jìn)基地開(kāi)展輔導(dǎo)，在協(xié)會(huì)扎根。二是突出特色優(yōu)勢(shì)建協(xié)會(huì)，針對(duì)轄區(qū)群眾非常喜愛(ài)羽毛球、乒乓球、網(wǎng)球、武術(shù)的特點(diǎn)，進(jìn)一步完善了12個(gè)單項(xiàng)協(xié)會(huì)建設(shè)，充實(shí)了骨干力量，集中了一批敬業(yè)心強(qiáng)、健身技能水平較高的人才骨干。三是不斷健全全民健身志愿服務(wù)組織。目前全區(qū)登記注冊(cè)500多名體育志愿者，全年圍繞喜迎十八大主題，開(kāi)展社區(qū)健身指導(dǎo)、體育活動(dòng)培訓(xùn)等公益體育服務(wù)20場(chǎng)次、演出7場(chǎng)、發(fā)放宣傳資料2000余份。
（五）體教結(jié)合，不斷增強(qiáng)綜合實(shí)力。
在2012年競(jìng)技體育工作中，我們以創(chuàng)建促進(jìn)體校規(guī)范化建設(shè)為重點(diǎn)，加強(qiáng)后備人才選材、跟蹤、服務(wù)等工作，圍繞市級(jí)賽事精心組織參賽，實(shí)現(xiàn)了人才效益和競(jìng)賽成績(jī)的“雙豐收”。
1、以創(chuàng)建為動(dòng)力推進(jìn)體校規(guī)范化建設(shè)。始終堅(jiān)持“體教結(jié)合”的發(fā)展思路和“依托名校辦體校，學(xué)訓(xùn)并重育人才”的辦學(xué)思想，加強(qiáng)指導(dǎo)，加大投入，狠抓基地的建設(shè)和管理，促進(jìn)基地提檔升級(jí)，使少兒體校的教學(xué)環(huán)境、訓(xùn)練設(shè)施、管理水平等各方面迅速提升。在今年全省體育后備人才基地的創(chuàng)建中，區(qū)少兒體校作為全省唯一的跆拳道單項(xiàng)基地被省體育局命名為“省高水平體育后備人才單項(xiàng)基地”。
2、以服務(wù)奧運(yùn)參賽為契機(jī)加快人才輸送。一是緊緊抓住趙蕓蕾參加倫敦奧運(yùn)會(huì)契機(jī)，精心謀劃組織，做好跟蹤服務(wù)，策劃宣傳報(bào)道，放大名人效應(yīng)，營(yíng)造了重視體育、重視人才的社會(huì)氛圍。二是堅(jiān)持以“選好苗子、打好基礎(chǔ)、積極輸送、跟蹤服務(wù)”的指導(dǎo)思想，大力提高人才輸送質(zhì)量，努力探索業(yè)余訓(xùn)練和人才培養(yǎng)工作新路子。今年，我區(qū)共輸送到省奧體中心體操隊(duì)2人、省乒乓球隊(duì)一人、上海市長(zhǎng)寧區(qū)體育運(yùn)動(dòng)學(xué)校1人、市體校輸送10人、入選新苗工程12人。
3、以省市年度賽為抓手壯大競(jìng)技實(shí)力。全年共組織了180名運(yùn)動(dòng)員和教練員隊(duì)伍參加全國(guó)農(nóng)運(yùn)會(huì)、全國(guó)“李寧杯”少年體操比賽、全國(guó)青少年跳水錦標(biāo)賽和全市青少年年度賽，共取得金牌26枚，銀牌19枚，銅牌11枚。
1、群眾體育服務(wù)體系需進(jìn)一步完善。群眾體育的深入開(kāi)展需要一個(gè)完善的服務(wù)體系作依托?，F(xiàn)在我區(qū)街道體育工作專(zhuān)干基本上是兼職，由于具體負(fù)責(zé)群眾體育工作的人員不確定，往往出現(xiàn)一項(xiàng)工作多人經(jīng)手、多人參與卻無(wú)人負(fù)責(zé)的局面，全民健身服務(wù)體系覆蓋不到位。
2、中青年健身意識(shí)需進(jìn)一步提高。群眾體育總體呈上升勢(shì)頭，但參加體育鍛煉的人數(shù)和體質(zhì)狀況呈下降趨勢(shì)，積極主動(dòng)鍛煉的人群呈現(xiàn)“兩頭熱，中間冷”的特點(diǎn)。也就是說(shuō)，老年人和少年兒童熱衷于健身運(yùn)動(dòng)，有些中青年由于忙于事業(yè)和家庭而忽視了體育鍛煉，身體免疫力下降，身體處于亞健康狀態(tài)。
3、群眾體育工作的領(lǐng)域需進(jìn)一步擴(kuò)大。隨著經(jīng)濟(jì)社會(huì)的全面發(fā)展，從人民群眾對(duì)全民健身運(yùn)動(dòng)的需求看，現(xiàn)有群眾體育設(shè)施和場(chǎng)所、體育活動(dòng)形式會(huì)越來(lái)越不能滿(mǎn)足人們的健身需求。需要進(jìn)一步挖掘可利用的體育資源，進(jìn)一步創(chuàng)新體育健身形式，以滿(mǎn)足人民群眾日益增長(zhǎng)的健身娛樂(lè)需求。
全民健身事業(yè)關(guān)系人民群眾身體健康和生活幸福，是保障民生和人民群眾體育健身權(quán)益的基本內(nèi)容，是社會(huì)主義精神文明建設(shè)的重要組成部分。在今后的工作中我們將進(jìn)一步發(fā)展全民健身事業(yè),廣泛開(kāi)展全民健身活動(dòng),不斷完善親民、便民、惠民的全民健身服務(wù)體系，促進(jìn)體育大發(fā)展大繁榮。
大學(xué)生健身狀況調(diào)研報(bào)告篇七
《全民健身?xiàng)l例》于xx年9月頒布后，各級(jí)政府千方百計(jì)地推進(jìn)“全民健身”工程。市委、市政府也提出了“全民全運(yùn)”的口號(hào)和理念，而全民健身中心的建成正是該理念的具體體現(xiàn)，展示了政府推動(dòng)全民健身事業(yè)的決心。
(一)全民健身設(shè)施建設(shè)不斷加強(qiáng)。
位于城區(qū)西南部的全民健身中心，占地138畝，總建筑面積15500平方米，由市財(cái)政全額投資1.25億元，所有工程于xx年7月竣工后全面向社會(huì)開(kāi)放。中心分室內(nèi)、室外兩部分，其中室外部分有：健身跑步道、運(yùn)動(dòng)場(chǎng)(含足球場(chǎng)及看臺(tái))、4個(gè)籃球場(chǎng)、4個(gè)網(wǎng)球場(chǎng)、2個(gè)門(mén)球場(chǎng)、2個(gè)排球場(chǎng)和3個(gè)健身苑等;室內(nèi)部分由綜合健身館和球類(lèi)游泳館組成，綜合健身館內(nèi)設(shè)有跑臺(tái)、動(dòng)感單車(chē)、體操房、力量區(qū)等，綜合球類(lèi)館內(nèi)設(shè)有游泳池、籃球、排球和羽毛球綜合館、臺(tái)球館、乒乓球館等。據(jù)初步統(tǒng)計(jì)，去年7月至今年6月底，這個(gè)中心已接待健身市民近90萬(wàn)人次。如今，到全民健身中心健身休閑已成為市民生活必不可少的一部分。市民們都親切地稱(chēng)為“全能型”健身中心，中心可同時(shí)容納5000多人進(jìn)行各種體育健身活動(dòng)，是省內(nèi)縣級(jí)市中最大的一個(gè)開(kāi)放式體育休閑場(chǎng)所。
(二)全民健身網(wǎng)絡(luò)體系不斷健全。
市全民健身中心的建設(shè)，也帶動(dòng)了城鄉(xiāng)體育基礎(chǔ)設(shè)施的建設(shè)。截至xx年12月底，市已基本實(shí)現(xiàn)了體育設(shè)施網(wǎng)絡(luò)的全覆蓋，市級(jí)建成了市體育館，21個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)(街道)都建有文體中心，263個(gè)建制村都有村落文化宮，811個(gè)自然村都有1個(gè)以上健身活動(dòng)點(diǎn)，全市建成了籃球、門(mén)球場(chǎng)近400個(gè)，安裝健身路徑813條，普遍建成了15分鐘健身圈，基本滿(mǎn)足了全市城鄉(xiāng)群眾就近參加體育健身活動(dòng)的需求。
(三)全民健身體育活動(dòng)方興未艾。
市全民健身中心為開(kāi)展各類(lèi)大型活動(dòng)提供了平臺(tái)，自室外場(chǎng)地對(duì)外開(kāi)放以來(lái)，已舉辦了市第十三屆運(yùn)動(dòng)會(huì)開(kāi)幕式、市老年人門(mén)球比賽、市全民健身月啟動(dòng)儀式暨首屆廣場(chǎng)健身舞蹈大賽、市公交新車(chē)投放儀式、市武術(shù)選拔賽、第22屆世界模特小姐大賽國(guó)際總決賽參賽選手入城儀式、市政協(xié)運(yùn)動(dòng)會(huì)、塑料城游泳比賽、銀行支行首屆游泳比賽、首屆“動(dòng)之韻”中秋之夜趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)、“幸福、全民健身”主題活動(dòng)啟動(dòng)儀式暨市首屆風(fēng)箏放飛大賽、民兵組織整頓集中點(diǎn)驗(yàn)大會(huì)、春季相親大會(huì)、青年志愿者走進(jìn)全民健身中心、新愛(ài)嬰寶貝e家趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)、慶端午節(jié)社區(qū)文化活動(dòng)、第三屆市青年交友聯(lián)誼活動(dòng)、“唱響紅色旋律”市慶祝建黨九十周年大型廣場(chǎng)群眾歌詠會(huì)、市第xx屆運(yùn)動(dòng)會(huì)拔河比賽等大小活動(dòng)近50次，在舉辦各類(lèi)群眾體育活動(dòng)中，堅(jiān)持大型活動(dòng)與小型活動(dòng)相結(jié)合，與城鄉(xiāng)的實(shí)際結(jié)合。從而使全民健身運(yùn)動(dòng)蓬勃開(kāi)展，實(shí)現(xiàn)大型活動(dòng)重在引導(dǎo)群眾參與，小型活動(dòng)重在群眾自發(fā)參與的良好健身氛圍。
(一)對(duì)全民健身工作的重視程度還需加強(qiáng)。
部分鄉(xiāng)鎮(zhèn)、街道在貫徹實(shí)施《體育法》和《全民健身?xiàng)l例》以及市委、市政府的決定時(shí)，引導(dǎo)群眾參與健身、為群眾提供體育健身公共服務(wù)方面不到位;挖掘開(kāi)展民間傳統(tǒng)體育項(xiàng)目力度不夠;一些體育協(xié)會(huì)不能充分發(fā)揮其應(yīng)有的作用等。
(二)全民健身設(shè)施不能滿(mǎn)足群眾的健身需求。
一些新建小區(qū)沒(méi)有預(yù)留健身用地，缺少健身設(shè)施。社區(qū)健身場(chǎng)地普遍較小，健身器材數(shù)量、品種較少，缺乏管理和維護(hù)。一些健身設(shè)施損壞后不能及時(shí)維修和更換，影響使用。
(三)全民健身活動(dòng)城鄉(xiāng)發(fā)展不平衡。
由于受思想觀念和生活環(huán)境的影響，鄉(xiāng)鎮(zhèn)群眾參與活動(dòng)的人數(shù)較少;健身設(shè)施的匱乏和分布不均，在客觀上限制了一些鄉(xiāng)鎮(zhèn)群眾的健身活動(dòng)。
(四)部分經(jīng)營(yíng)性的健身場(chǎng)所經(jīng)營(yíng)不規(guī)范。
一些經(jīng)營(yíng)性健身場(chǎng)所收費(fèi)較高、環(huán)境差，條件難以達(dá)標(biāo)。
(一)加強(qiáng)對(duì)全民健身的重視、宣傳和指導(dǎo)。
全民健身運(yùn)動(dòng)對(duì)于提高群眾身體素質(zhì)、調(diào)節(jié)身心健康、改善人際關(guān)系、構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)具有重要的意義。全民健身是一項(xiàng)多元性、綜合性的社會(huì)系統(tǒng)工程，需要全社會(huì)共同關(guān)注、重視和支持。政府應(yīng)將全民健身工作納入經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展整體規(guī)劃，使全民健身工程建設(shè)與城鄉(xiāng)建設(shè)規(guī)劃相協(xié)調(diào)。市體育行政部門(mén)應(yīng)通過(guò)各種方式普及全民健身知識(shí)，指導(dǎo)開(kāi)展適合不同人群需求的健身活動(dòng)。新聞媒體應(yīng)發(fā)揮各自?xún)?yōu)勢(shì)，宣傳推廣科學(xué)、文明、健康的體育健身項(xiàng)目和方法。
(二)多方籌措資金建設(shè)全民健身場(chǎng)地設(shè)施。
按照《全民健身?xiàng)l例》和《體育法》的要求,依法保障并逐步增加對(duì)體育設(shè)施建設(shè)的投入。積極動(dòng)員和依靠社會(huì)力量，多層次、多渠道籌集資金，構(gòu)建全民健身設(shè)施網(wǎng)絡(luò)，支持全民健身活動(dòng)。要嚴(yán)格執(zhí)行國(guó)家關(guān)于城市公共體育設(shè)施人均用地的標(biāo)準(zhǔn)要求，在新建、改擴(kuò)建居民小區(qū)時(shí)，預(yù)留公共體育設(shè)施場(chǎng)地，配建公共體育設(shè)施，確保公共體育用地面積落到實(shí)處。加大農(nóng)村健身設(shè)施的建設(shè)力度，將農(nóng)民健身工程建設(shè)列入政府新農(nóng)村建設(shè)的內(nèi)容，積極開(kāi)展適合農(nóng)民特點(diǎn)的體育健身活動(dòng)，引導(dǎo)農(nóng)民利用山、水等自然條件，因地制宜健身。
(三)實(shí)現(xiàn)各類(lèi)健身場(chǎng)地設(shè)施資源全民共享。
充分利用公共體育場(chǎng)地設(shè)施資源，提高現(xiàn)有場(chǎng)地使用效率，最大限度地為全民健身服務(wù)，緩解健身場(chǎng)地不足的矛盾。機(jī)關(guān)、企業(yè)、事業(yè)單位、學(xué)校的體育場(chǎng)地設(shè)施在不影響工作、教學(xué)和安全的情況下，應(yīng)向社會(huì)免費(fèi)開(kāi)放。要充分發(fā)揮各體育協(xié)會(huì)、體育健身輔導(dǎo)站和社會(huì)體育指導(dǎo)員的作用。同時(shí)要做好健身場(chǎng)地、設(shè)施的管理和維護(hù)。
(四)加強(qiáng)對(duì)經(jīng)營(yíng)性健身場(chǎng)所的管理力度。
體育行政管理部門(mén)要加強(qiáng)對(duì)經(jīng)營(yíng)性體育健身場(chǎng)所的監(jiān)督、管理，嚴(yán)格經(jīng)營(yíng)性健身場(chǎng)所的準(zhǔn)入制度，規(guī)范收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)，改善環(huán)境質(zhì)量。建立健全體育設(shè)施使用、維修、安全、衛(wèi)生等管理制度，配備具有從業(yè)資格的體育指導(dǎo)人員，向消費(fèi)者提供健身技術(shù)指導(dǎo)和咨詢(xún)服務(wù)。經(jīng)營(yíng)具有危險(xiǎn)性的體育健身項(xiàng)目，還應(yīng)當(dāng)配備必要的救護(hù)人員。
總之，全民健身工作是一項(xiàng)與民眾健康息息相關(guān)的社會(huì)事業(yè)，對(duì)促進(jìn)社會(huì)和諧起到重要作用。做好群眾體育工作，是我們踐行“三個(gè)代表”重要思想，實(shí)現(xiàn)好、發(fā)展好、維護(hù)好人民利益的根本需要。我們要堅(jiān)持以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，牢固樹(shù)立以人為本的體育觀念，立足于提高廣大市民的身體健康素質(zhì)和生活質(zhì)量，推動(dòng)全民健身活動(dòng)的深入開(kāi)展，穩(wěn)步推進(jìn)我市的體育事業(yè)再上新臺(tái)階。
大學(xué)生健身狀況調(diào)研報(bào)告篇八
在日常生活和工作中，報(bào)告的使用成為日常生活的常態(tài)，多數(shù)報(bào)告都是在事情做完或發(fā)生后撰寫(xiě)的。相信很多朋友都對(duì)寫(xiě)報(bào)告感到非?？鄲腊?，以下是小編為大家收集的大學(xué)生社會(huì)公德表現(xiàn)狀況調(diào)研報(bào)告，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
大學(xué)生健身狀況調(diào)研報(bào)告篇九
這是一篇關(guān)于。
調(diào)研報(bào)告。
的范文，可以提供大家借鑒！
一、研究的緣起和目的。
自從1999年高校擴(kuò)招以來(lái)至今，全國(guó)高校在校學(xué)生人數(shù)達(dá)2300萬(wàn)人，規(guī)模居世界第一。與此相對(duì)應(yīng)的是，高校畢業(yè)生就業(yè)率連年持續(xù)下滑，從xx年的83%降到了xx年的72.6%，下降了10個(gè)百分點(diǎn)。在我國(guó)長(zhǎng)期被視為天之驕子、從來(lái)不曾被就業(yè)困擾的大學(xué)生，出現(xiàn)了失業(yè)問(wèn)題，而且失業(yè)的范圍和規(guī)模逐步攀升。大學(xué)生就業(yè)問(wèn)題實(shí)際上是一個(gè)綜合性的社會(huì)問(wèn)題，并不能簡(jiǎn)單地用單一原因來(lái)解釋和分析。因此，政府、高校和相關(guān)研究部門(mén)對(duì)于這個(gè)問(wèn)題的解答也各有側(cè)重。我們這里主要討論政府及相關(guān)部門(mén)在大學(xué)生就業(yè)問(wèn)題中所發(fā)揮的作用。
作為全國(guó)高等院校最為密集的地區(qū)，北京市海淀區(qū)更是面臨著嚴(yán)峻的大學(xué)生就業(yè)問(wèn)題。海淀區(qū)轄內(nèi)擁有北京大學(xué)、清華大學(xué)等39所高等院校、22所各類(lèi)成人高等院校和眾多民辦院校，在校大學(xué)生人數(shù)占北京市的79％，每年有xx0多名大學(xué)生和5000多名研究生畢業(yè)，其中有許多人就在轄區(qū)內(nèi)就業(yè)。一直以來(lái)，海淀區(qū)政府高度重視大學(xué)生就業(yè)問(wèn)題，不斷總結(jié)工作經(jīng)驗(yàn)，提升管理和服務(wù)水平，大學(xué)生就業(yè)服務(wù)工作成績(jī)顯著，受到了社會(huì)各界的肯定。但是在新形勢(shì)下，仍然存在一些需要改進(jìn)和發(fā)展的地方。
為了更準(zhǔn)確地把握高校大學(xué)生對(duì)政府就業(yè)服務(wù)的具體需要，更清晰地發(fā)現(xiàn)工作中的問(wèn)題，有針對(duì)性地加以改進(jìn)，更好地打造服務(wù)性政府，海淀團(tuán)區(qū)委聯(lián)合北京大學(xué)團(tuán)委理論研究室，以“駐海淀區(qū)高校大學(xué)生就業(yè)需求狀況”為主題組建了課題組，于xx年年7月對(duì)海淀區(qū)高校大學(xué)生進(jìn)行了抽樣調(diào)查。我們期望通過(guò)這一調(diào)研能夠?qū)υ撝黝}有一個(gè)清晰的認(rèn)識(shí)，提出初步的對(duì)策，以便于找準(zhǔn)未來(lái)政府就業(yè)服務(wù)工作的著力點(diǎn)，進(jìn)一步理清工作思路，建立有效的工作機(jī)制，使工作舉措具有針對(duì)性、科學(xué)性和實(shí)效性。
二、樣本概況與分析。
本次調(diào)查采取配額抽樣的方法，共調(diào)查了300名學(xué)生。全面考慮到男女性別比例及專(zhuān)業(yè)和年級(jí)及學(xué)校層次等情況，主要調(diào)查包括北京大學(xué)、北京師范大學(xué)、北京語(yǔ)言文化大學(xué)、中國(guó)農(nóng)業(yè)大學(xué)、北京航空航天大學(xué)、中國(guó)地質(zhì)大學(xué)(北京)、北京體育大學(xué)、北京工商大學(xué)、首都師范大學(xué)、北京城市學(xué)院等十所高校，因此能夠一定程度上反映海淀區(qū)高校學(xué)生的就業(yè)問(wèn)題，不過(guò)因?yàn)椴⒎请S機(jī)抽樣，加上樣本量的限制，因此在進(jìn)行推論時(shí)應(yīng)較為慎重，此數(shù)據(jù)能夠?yàn)槲覀兊木蜆I(yè)工作提供一定的信息和建議。
通過(guò)發(fā)放調(diào)查問(wèn)卷，對(duì)駐區(qū)高校大學(xué)生的職業(yè)規(guī)劃、求職意向、求職心態(tài)、求職最先考慮的因素、求職要素以及找到好工作主要依靠等問(wèn)題進(jìn)行了分析。并且，針對(duì)大學(xué)生就業(yè)難的問(wèn)題，從群體層面和個(gè)體層面找原因，分析了招聘會(huì)、基層工作、大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)等求職渠道對(duì)大學(xué)生就業(yè)的作用。通過(guò)調(diào)查我們發(fā)現(xiàn)，海淀區(qū)政府在就業(yè)服務(wù)方面的努力工作得到了大多數(shù)高校學(xué)生的認(rèn)可和肯定，無(wú)論是從宏觀的服務(wù)機(jī)制、服務(wù)內(nèi)容，還是從具體的服務(wù)態(tài)度、服務(wù)過(guò)程來(lái)看，都為大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)提供了切實(shí)的便利；同時(shí)，政府有必要加強(qiáng)就業(yè)政策措施的宣傳工作，使客觀準(zhǔn)確的政策信息傳播到更多的個(gè)體，以便于大學(xué)生更好地開(kāi)展求職決策；大學(xué)生對(duì)政府的角色期望中，既有宏觀的總體發(fā)展思路上的角色要求，也有微觀的具體落實(shí)層面的措施期待。高校作為學(xué)生和社會(huì)之間的橋梁，擔(dān)負(fù)著培養(yǎng)人才的重要任務(wù)，有必要進(jìn)一步改進(jìn)就業(yè)工作，完善育人環(huán)境，培養(yǎng)更高素質(zhì)的人才，從個(gè)體源頭上緩解就業(yè)難問(wèn)題。另一方面，高校也要加強(qiáng)職業(yè)意識(shí)教育，讓大學(xué)生具備緊迫意識(shí)，調(diào)動(dòng)大學(xué)生的積極性，主動(dòng)去了解相關(guān)政策。共青團(tuán)作為高校開(kāi)展第二課堂的支柱力量，一直以來(lái)在高校育人工作中扮演著重要角色。大學(xué)生對(duì)共青團(tuán)在服務(wù)就業(yè)中的定位有很多期待，如“聯(lián)系政府和企事業(yè)單位，積極開(kāi)展大學(xué)生就業(yè)見(jiàn)習(xí)活動(dòng)”、“開(kāi)展大學(xué)生就業(yè)觀教育，引導(dǎo)大學(xué)生樹(shù)立正確的就業(yè)觀”、“開(kāi)展高校第二課堂活動(dòng)，全面提高大學(xué)生的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力”、“服務(wù)維權(quán)，保障大學(xué)生在就業(yè)過(guò)程中的利益不受侵犯”等方面，這些期待對(duì)我們共青團(tuán)更好地配合好政府，培養(yǎng)發(fā)展人才，做好就業(yè)服務(wù)工作有重要的啟示作用。
三、結(jié)論與思考。
（一）當(dāng)代大學(xué)生就業(yè)觀及就業(yè)需求特點(diǎn)。
1.當(dāng)代大學(xué)生面臨較大的就業(yè)壓力，擇業(yè)焦慮感普遍存在。我們仔細(xì)考察了駐海淀區(qū)高校大學(xué)生的求職心態(tài)分布，半數(shù)以上的同學(xué)有些焦慮，一成同學(xué)非常焦慮。學(xué)習(xí)階段越高，擇業(yè)焦慮感越強(qiáng)。伴隨中國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)改革步入攻堅(jiān)階段，就業(yè)市場(chǎng)總體上表現(xiàn)出結(jié)構(gòu)性的人力資源供過(guò)于求的矛盾。適當(dāng)?shù)慕箲]可以促使大學(xué)生具備一定的危機(jī)意識(shí)和緊迫意識(shí)，在步入社會(huì)之前做好職業(yè)規(guī)劃；過(guò)度的焦慮會(huì)導(dǎo)致大學(xué)生情緒不穩(wěn)定，在重大問(wèn)題面前無(wú)法保持足夠的冷靜，降低人的正常水平，造成擇業(yè)失敗，造成更強(qiáng)烈的焦慮。海淀區(qū)是全國(guó)高校聚集區(qū)，人才濟(jì)濟(jì)，競(jìng)爭(zhēng)激烈。在這種環(huán)境下，高校學(xué)生背負(fù)著沉重的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)壓力，極易產(chǎn)生焦慮感。
3.當(dāng)代大學(xué)生求職狀況理性與盲目并存。海淀區(qū)高校大學(xué)生當(dāng)中，相當(dāng)一部分同學(xué)有比較清晰的職業(yè)規(guī)劃，了解國(guó)家和地方各級(jí)政府部門(mén)出臺(tái)的各項(xiàng)就業(yè)政策和鼓勵(lì)措施，熟悉用人單位的招聘流程，會(huì)通過(guò)各種渠道提前實(shí)習(xí)以獲得就業(yè)機(jī)會(huì)，整個(gè)求職過(guò)程比較理性；但也有部分同學(xué)對(duì)政府就業(yè)政策不了解，缺乏實(shí)習(xí)見(jiàn)習(xí)的機(jī)會(huì)，缺乏對(duì)就業(yè)信息的了解，表現(xiàn)得比較盲目。理性與盲目并存的現(xiàn)象，有其客觀、主觀原因。客觀上看，政府就業(yè)服務(wù)工作做得不夠，在就業(yè)政策宣傳、就業(yè)信息共享等方面還有待改進(jìn)；主觀上講，大學(xué)生個(gè)體對(duì)就業(yè)形勢(shì)、自我特點(diǎn)的認(rèn)識(shí)程度不一樣，其所擁有的社會(huì)資源也存在差異，不知道自己適合做什么樣的工作，也缺乏提前實(shí)習(xí)的機(jī)會(huì)和知曉政策的渠道。
1.宏觀調(diào)控需要進(jìn)一步加強(qiáng)。大學(xué)生普遍對(duì)政府在宏觀調(diào)控、就業(yè)服務(wù)方面的作用的認(rèn)識(shí)比較模糊。這與就業(yè)政策法規(guī)宣傳不到位，大學(xué)生自身的信息渠道不暢通有一定關(guān)系。在這種條件下，政府在就業(yè)市場(chǎng)的宏觀調(diào)控職能不能得到有效發(fā)揮，就業(yè)市場(chǎng)中的社會(huì)資源也無(wú)法得到有效整合，大學(xué)生就業(yè)市場(chǎng)因而出現(xiàn)了“假性飽和”的現(xiàn)象。
2.大學(xué)生就業(yè)信息與交流平臺(tái)不完善。就業(yè)信息與交流平臺(tái)不完善會(huì)影響大學(xué)生順利就業(yè)。一方面，大學(xué)生對(duì)就業(yè)市場(chǎng)的運(yùn)行缺乏了解，對(duì)相關(guān)單位的人才期望情況反映滯后，不能有針對(duì)性地主動(dòng)調(diào)整自己的求職策略；另一方面，大學(xué)生很難通過(guò)多方渠道全面展示自身的知識(shí)技術(shù)能力等深層次的優(yōu)勢(shì)，人力資源不能得到充分合理的配置。雖然政府提出要建設(shè)大學(xué)生就業(yè)信息與交流平臺(tái)在，但實(shí)際上依然是被動(dòng)的等待畢業(yè)生和企事業(yè)單位來(lái)向自己獲取信息，缺乏主動(dòng)性和積極性，缺乏對(duì)于就業(yè)市場(chǎng)多樣化的適應(yīng)能力。
3.對(duì)大學(xué)生到普通企事業(yè)單位和基層、農(nóng)村工作的保障不足。五分之一的同學(xué)有意去基層鍛煉、服務(wù)農(nóng)村、支援西部，這個(gè)數(shù)據(jù)雖然樂(lè)觀的，但是目前這方面的教育宣傳、組織動(dòng)員工作還不得力，對(duì)服務(wù)基層的同學(xué)的財(cái)力支持還不到位，對(duì)普通企事業(yè)單位和基層、農(nóng)村工作的待遇保障還不完善，這主要體現(xiàn)在目前大學(xué)生就業(yè)還是偏向大城市和東部沿海發(fā)達(dá)地區(qū)。
4.對(duì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)工作支持不夠。隨著高校持續(xù)擴(kuò)招帶來(lái)大學(xué)畢業(yè)生總量的持續(xù)增長(zhǎng)，社會(huì)將難以提供足夠多的合適就業(yè)崗位，這就要求畢業(yè)生必須轉(zhuǎn)變舊有的就業(yè)觀念，變被動(dòng)就業(yè)為主動(dòng)創(chuàng)業(yè)，大學(xué)生需要有創(chuàng)業(yè)技能與主動(dòng)精神，不能滿(mǎn)足于做求職者，還要有成為職業(yè)崗位的創(chuàng)造者的準(zhǔn)備。大學(xué)生創(chuàng)業(yè)也存在很多局限，比如知識(shí)積累不夠、缺乏社會(huì)經(jīng)驗(yàn)、心智不夠成熟、缺少運(yùn)作資金、創(chuàng)新能力較弱等等，因而需要政府和社會(huì)給予更多的關(guān)注和支持。我們?cè)谡{(diào)查中發(fā)現(xiàn)，海淀區(qū)高校大學(xué)生認(rèn)為政府在創(chuàng)業(yè)教育、政策支持等方面做得不夠，創(chuàng)業(yè)所需要的各種服務(wù)還不夠完善。
（三）對(duì)策分析。
1.引導(dǎo)大學(xué)生樹(shù)立正確的就業(yè)創(chuàng)業(yè)觀。樹(shù)立正確的就業(yè)創(chuàng)業(yè)觀是大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)的重要因素，要把幫助和引導(dǎo)大學(xué)生樹(shù)立正確的就業(yè)創(chuàng)業(yè)觀作為政府就業(yè)服務(wù)工作的重要內(nèi)容。高校畢業(yè)生就業(yè)市場(chǎng)中“無(wú)業(yè)可就”和“有業(yè)不就”并存的現(xiàn)象，突出反映了畢業(yè)生就業(yè)觀念方面的問(wèn)題，政府應(yīng)積極引導(dǎo)高校及相關(guān)組織機(jī)構(gòu)，著重從以下兩方面著手做工作。一是引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立“適應(yīng)”的觀念。學(xué)生之間的差異還是很大的，要根據(jù)性格、愛(ài)好以及其他自身情況選擇與自己的個(gè)人特點(diǎn)相“適應(yīng)”的工作，認(rèn)清當(dāng)前就業(yè)形勢(shì)，客觀看待自身?xiàng)l件，調(diào)整好心理狀態(tài)，提高就業(yè)核心競(jìng)爭(zhēng)力。要正確評(píng)價(jià)自己，要有吃苦耐勞的精神；要有“流動(dòng)”意識(shí)，不要認(rèn)為“一次就業(yè)、終生不變”；要開(kāi)闊視野，拓寬就業(yè)面，不要自縛手腳；要提高綜合素質(zhì)，增強(qiáng)競(jìng)爭(zhēng)能力。二是引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立“行行建功、處處立業(yè)”的成才發(fā)展觀。政府應(yīng)該通過(guò)開(kāi)展創(chuàng)業(yè)沙龍、創(chuàng)業(yè)者座談會(huì)、“創(chuàng)業(yè)者風(fēng)采”報(bào)告會(huì)等多種形式，幫助畢業(yè)生轉(zhuǎn)變計(jì)劃經(jīng)濟(jì)下陳舊的就業(yè)觀念，鼓勵(lì)他們抓住西部大開(kāi)發(fā)、小城鎮(zhèn)和城市社區(qū)建設(shè)、產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整等契機(jī)，到西部就業(yè)，到中小城市和社區(qū)就業(yè)，到中小企業(yè)就業(yè)和自主創(chuàng)業(yè)，到各行各業(yè)為全面建設(shè)小康社會(huì)的宏偉目標(biāo)貢獻(xiàn)。
2.目錄表。
4.本文主體部分包括整個(gè)市場(chǎng)調(diào)查的詳細(xì)內(nèi)容，含調(diào)查使用方法，調(diào)查程序，調(diào)查結(jié)果。對(duì)調(diào)查方法的描述要盡量講清是使用何種方法，并提供選擇此種方法的原因。在本文中相當(dāng)一部分內(nèi)容應(yīng)是數(shù)字、表格，以及對(duì)這些的解釋、分析，要用最準(zhǔn)確、恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句對(duì)分析作出描述，結(jié)構(gòu)要嚴(yán)謹(jǐn)，推理要有一定的邏輯性。在本文部分，一般必不可少地要對(duì)自己在調(diào)查中出現(xiàn)的不足之處，說(shuō)明清楚，不能含糊其辭。必要的情況下，還需將不足之處對(duì)調(diào)查報(bào)告的準(zhǔn)確性有多大程度的影響分析清楚，以提高整個(gè)市場(chǎng)調(diào)查活動(dòng)的可信度。
大學(xué)生健身狀況調(diào)研報(bào)告篇十
見(jiàn)附錄，本問(wèn)卷共發(fā)放份，收回有效問(wèn)卷份。發(fā)放以我們周?chē)耐瑢W(xué)為主。
1.總消費(fèi)額。
2.恩格爾系數(shù)。
3、通訊開(kāi)支。
5.生活資金來(lái)源及家庭收入。
6.自我評(píng)價(jià)。
1.理性消費(fèi)是主流。
2.追求時(shí)尚和是不老的話(huà)題。
1.儲(chǔ)蓄觀念淡薄，財(cái)商需培養(yǎng)和加強(qiáng)。
2.消費(fèi)差距拉大，出現(xiàn)兩極分化。
3.消費(fèi)結(jié)構(gòu)存在不合理因素，女生更為突出。
4.過(guò)分追求時(shí)尚和，存在攀比心理。
5.戀愛(ài)支出過(guò)度。
大學(xué)生健身狀況調(diào)研報(bào)告篇十一
為了及時(shí)了解和掌握新世紀(jì)大學(xué)生的思想現(xiàn)狀況及其發(fā)展趨勢(shì)，進(jìn)一步增強(qiáng)思想政治工作的針對(duì)性，科學(xué)性和有效性，在省委高校工委、省教育廳社政處的指導(dǎo)與支持下，省大學(xué)生思想狀況調(diào)研課題組采取一年一次的縱向調(diào)查的方法，對(duì)我省高校大學(xué)生的思想政治狀況進(jìn)行滾動(dòng)調(diào)研，以持續(xù)、系統(tǒng)地獲取我省大學(xué)生思想狀況的基本資料，為科學(xué)地開(kāi)展大學(xué)生思想政治教育提供決策依據(jù)和工作參考。
本次調(diào)查從2019年9月份開(kāi)始到12月份結(jié)束，采用無(wú)記名的問(wèn)卷調(diào)查和隨機(jī)訪談座談等形式進(jìn)行，內(nèi)容包括大學(xué)生的政治態(tài)度、人生觀、價(jià)值觀、道德觀、思想熱點(diǎn)、學(xué)習(xí)動(dòng)力以及影響大學(xué)生思想狀況的主要因素等方面。共發(fā)放問(wèn)卷9000份，回收有效問(wèn)卷7963份，有效回收率為88.5。調(diào)查對(duì)象包括理、工、農(nóng)、醫(yī)、師、公安等不同院校的各個(gè)年級(jí)大學(xué)生，其中，男生占58.6，女生占41.4;一年級(jí)大學(xué)生占50.8,畢業(yè)班占9.4，其它年級(jí)占39.8;來(lái)自農(nóng)村的占61.7，來(lái)自城鎮(zhèn)的占38.3;共產(chǎn)黨員占5.5，共青團(tuán)員占89.3。從本次調(diào)查結(jié)果來(lái)看，當(dāng)前我省大學(xué)業(yè)生思想政治狀況的主流表現(xiàn)健康、向上，總體態(tài)勢(shì)積極、平穩(wěn)，但也存在一些值得關(guān)注的傾向性問(wèn)題。
當(dāng)前我省大學(xué)生在政治問(wèn)題上認(rèn)識(shí)端正，政治觀基本正確。他們普遍關(guān)注國(guó)內(nèi)外政治、經(jīng)濟(jì)形勢(shì)，擁護(hù)、支持黨和政府的大政方針，對(duì)黨的領(lǐng)導(dǎo)高度信任，對(duì)中央一年來(lái)的工作給予充分肯定，對(duì)改革開(kāi)放、我國(guó)政局穩(wěn)定和經(jīng)濟(jì)持續(xù)發(fā)展充滿(mǎn)信心。其政治立場(chǎng)、理想信念日趨堅(jiān)定。調(diào)查表明，大學(xué)生關(guān)注國(guó)家和民族的前途和命運(yùn)，愛(ài)國(guó)熱情和歷史責(zé)任感進(jìn)一步增強(qiáng)。2019年是我國(guó)“十五”計(jì)劃的開(kāi)局之年，黨和國(guó)家的大事較多，大學(xué)生對(duì)于國(guó)際國(guó)內(nèi)重大事件給予較大的關(guān)注，主要集中在當(dāng)前國(guó)際、國(guó)內(nèi)熱點(diǎn)問(wèn)題以及涉及國(guó)家根本利益的重大問(wèn)題上，如世界反恐怖主義行動(dòng)、國(guó)企改革及下崗問(wèn)題的解決、反腐等。調(diào)查中，有97.1的學(xué)生認(rèn)為近年來(lái)我國(guó)在改革開(kāi)放方面“成效顯著”或“較有成效”;有83.3的學(xué)生認(rèn)為近年來(lái)中央出臺(tái)的反腐舉措“成效顯著”或“較有成效”;對(duì)于發(fā)生類(lèi)似“中美撞機(jī)事件”等重大突發(fā)事件，有65.2的學(xué)生“相信黨中央和國(guó)務(wù)院有能力處理，在行動(dòng)上與其保持一致”。
調(diào)查顯示，大學(xué)生對(duì)我國(guó)政治局勢(shì)穩(wěn)定的信心度仍保持在高位上。96.2的學(xué)生認(rèn)為當(dāng)前我國(guó)的社會(huì)政治局勢(shì)總的來(lái)說(shuō)“非常穩(wěn)定”或“比較穩(wěn)定”;91.5的學(xué)生對(duì)我國(guó)“十五”期間國(guó)民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展前景表示“非常樂(lè)觀”或“比較樂(lè)觀”。
值得肯定的是，當(dāng)前我省大學(xué)生對(duì)于政治問(wèn)題具有較強(qiáng)的自我判斷能力，對(duì)于重大政治問(wèn)題的認(rèn)識(shí)基本正確，政治方向和理想信念日趨堅(jiān)定。調(diào)查表明，對(duì)于“社會(huì)主義終究可以戰(zhàn)勝資本主義”的看法，有90.7的學(xué)生表示“充滿(mǎn)信心”或“有一定信心”;對(duì)于鄧小平理論，有88.9的學(xué)生“很了解”或“比較了解”;在對(duì)待西方媒體關(guān)于中國(guó)大陸的報(bào)道和評(píng)論的態(tài)度上，有63的學(xué)生表示“信息混雜，但我有自己的鑒別能力”。對(duì)于要求加入中國(guó)共產(chǎn)黨的態(tài)度，有53.8的學(xué)生表示“信仰共產(chǎn)主義”，41.7的學(xué)生表示“為社會(huì)和他人多做貢獻(xiàn)”。同時(shí)，有53.7的學(xué)生認(rèn)為樹(shù)立正確理想信念的主要方法和途徑是“參加政治理論學(xué)習(xí)”，表現(xiàn)出當(dāng)代大學(xué)生日趨堅(jiān)定的政治信仰。
調(diào)查表明，當(dāng)代大學(xué)生對(duì)我國(guó)社會(huì)主義、集體主義主流價(jià)值取向予以認(rèn)同，其人生態(tài)度，價(jià)值判斷積極進(jìn)取，勇于競(jìng)爭(zhēng)，有比較強(qiáng)烈的事業(yè)心、責(zé)任感和使命感，渴望為祖國(guó)奉獻(xiàn)智慧，施展才華。當(dāng)被問(wèn)及人生中什么東西最重要時(shí)，有59.7的學(xué)生認(rèn)為是“事業(yè)和工作”，21.3的學(xué)生認(rèn)為是“理想與信念”，分別排在第一、第二位。對(duì)于“最能代表當(dāng)代大學(xué)生形象”的選擇，排在前兩位的也分別是“有責(zé)任感”(47.2)和“勇于進(jìn)取”(20.4)。84.3的學(xué)生認(rèn)為人生價(jià)值體現(xiàn)在“對(duì)社會(huì)貢獻(xiàn)的大小”，87.9的學(xué)生認(rèn)為對(duì)待人生的態(tài)度應(yīng)該是“走好人生的每一步”。對(duì)于一位青年因失戀而出家，81.9的學(xué)生的看法是“沒(méi)有擺正愛(ài)情在人生中的位置”。調(diào)查顯示，當(dāng)代大學(xué)生渴望事業(yè)有成，做一個(gè)有益于人民的人。在被問(wèn)及你覺(jué)得自己應(yīng)該做一個(gè)什么樣的人時(shí)，排在前兩位的選擇分別是“在事業(yè)上有成就的人”(47.4)，“對(duì)社會(huì)對(duì)他人有用的人”(22.4);有63.4的學(xué)生不同意“錢(qián)越多，人生價(jià)值越大”的看法。
調(diào)查表明，當(dāng)代大學(xué)生價(jià)值觀念主流積極，價(jià)值取向基本正確。64.3的學(xué)生認(rèn)為一名大學(xué)生因搶救一位老農(nóng)民而犧牲，“實(shí)現(xiàn)了崇高的人生價(jià)值”。在處理個(gè)人、集體和國(guó)家利益的關(guān)系問(wèn)題上，70.2的學(xué)生同意“個(gè)人利益要服從國(guó)家集體利益”?？梢?jiàn)，大多數(shù)學(xué)生能正確認(rèn)識(shí)個(gè)人、集體與國(guó)家三者的關(guān)系。同時(shí)，大學(xué)生在自我價(jià)值實(shí)現(xiàn)過(guò)程中，認(rèn)為個(gè)人成長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)與國(guó)家、社會(huì)的發(fā)展結(jié)合起來(lái)，尋求個(gè)人命運(yùn)與祖國(guó)命運(yùn)、民族前途相結(jié)合的趨勢(shì)日益明顯。
作為文化素質(zhì)較高的青年群體，當(dāng)代大學(xué)生的道德觀念基本正確，具有基本的道德評(píng)判能力，其道德判斷和行為取向趨向合理。調(diào)查顯示，大學(xué)生最崇尚的品德，排在前三位的選項(xiàng)分別是“團(tuán)結(jié)友愛(ài)”(48.7)，“艱苦奮斗”(18.2)，“心胸坦蕩”(16.6);而最厭惡的人品，排在前三位的選擇分別是“專(zhuān)橫狂妄”(44.9)，“趨炎附勢(shì)”(37)，“弄虛作假”(9.3)。對(duì)于中華民族傳統(tǒng)道德的認(rèn)識(shí)，有83.7的學(xué)生認(rèn)為“其中良莠并存，應(yīng)批判吸收”;對(duì)于“無(wú)私奉獻(xiàn)”問(wèn)題，73.8的學(xué)生認(rèn)為“無(wú)私奉獻(xiàn)”是對(duì)社會(huì)每一個(gè)成員的要求，每個(gè)人都必須從自身做起;在公與私的關(guān)系上，65.8的學(xué)生堅(jiān)持“大公無(wú)私”，32.4學(xué)生堅(jiān)持“先公后私”;在處理個(gè)人與他人的關(guān)系中，62.8的學(xué)生贊成“我為人人，人人為我”的。
口號(hào)。
在大學(xué)生的道德行為選擇上，也表現(xiàn)出積極的一面，當(dāng)看到自來(lái)水在那里流淌時(shí)，89.7的學(xué)生選擇“馬上前去關(guān)上水龍頭”;在上網(wǎng)聊天時(shí)，77.8的學(xué)生會(huì)采取“以誠(chéng)相待，交流思想”的談話(huà)態(tài)度;在公共場(chǎng)所發(fā)生不文明行為時(shí)，有53.8的學(xué)生會(huì)“馬上進(jìn)行制止”
隨著我國(guó)高等教育改革的不斷深入，改革的成果也正在逐漸顯現(xiàn)出來(lái)。大學(xué)生作為這些改革措施的直接受益者，自然地成為了高教改革的擁護(hù)者。而與改革相伴而來(lái)的競(jìng)爭(zhēng)的加劇和就業(yè)的壓力，更進(jìn)一步激發(fā)了大學(xué)生成功、成才的愿望和學(xué)習(xí)的動(dòng)力，使大學(xué)生更加注重自身的學(xué)習(xí)和素質(zhì)的培養(yǎng)提高。調(diào)查表明，學(xué)生對(duì)于高教改革，特別是有利于自身發(fā)展、提升自己社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)力的改革高度認(rèn)同。對(duì)于國(guó)家資助困難學(xué)生的諸項(xiàng)政策，有48.6的學(xué)生認(rèn)為在學(xué)?！暗玫捷^好的落實(shí)”，31.9的學(xué)生認(rèn)為“得到很好的落實(shí)”。對(duì)實(shí)行“繳費(fèi)上學(xué)，自主擇業(yè)”的政策，50.2的學(xué)生認(rèn)為是“高等教育改革的有力舉措”，40.7的學(xué)生認(rèn)為“有利于培養(yǎng)學(xué)生的自立能力”。大部分同學(xué)贊同全面推進(jìn)素質(zhì)教育，深化教學(xué)改革。對(duì)于高校開(kāi)展素質(zhì)教育的現(xiàn)狀，74.3的學(xué)生認(rèn)為“雖然重視，但缺乏有效措施”，19.2的學(xué)生認(rèn)為“領(lǐng)導(dǎo)重視，措施得力”，表現(xiàn)出大學(xué)生對(duì)素質(zhì)教育的強(qiáng)烈要求。
調(diào)查顯示，身處大學(xué)校園的大學(xué)生已深知社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)的激烈，他們渴望通過(guò)大學(xué)的學(xué)習(xí)來(lái)豐富和完善自我，占領(lǐng)就業(yè)上的制高點(diǎn)，贏得發(fā)展上的主動(dòng)權(quán)，因而，當(dāng)前大學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)力強(qiáng)勁，學(xué)習(xí)空氣濃厚，學(xué)風(fēng)端正。調(diào)查中，有81.1的學(xué)生感到目前最重要又比較缺乏的是“知識(shí)”。對(duì)于學(xué)習(xí)的目的，排在前三位的選擇，分別是“為了將來(lái)自己成就一番事業(yè)”(28.6)，“為了提高素質(zhì)，完善自我”(25.4)，“為更好地就業(yè)創(chuàng)造條件”(15.3)，反映出自覺(jué)成才的迫切愿望。對(duì)于學(xué)習(xí)的態(tài)度，排在前三位的選擇分別是，“充分利用現(xiàn)有條件而努力學(xué)習(xí)”(37)?！皩W(xué)無(wú)止境應(yīng)主動(dòng)學(xué)習(xí)”(27.1)，“對(duì)什么有興趣就學(xué)什么”(18.4)。在大學(xué)學(xué)習(xí)生活中，有67.6的學(xué)生投入精力最多的是搞好專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí);在和同學(xué)們一起時(shí)經(jīng)常議論的話(huà)題，排在第一位的也是“專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)”(42.7)。對(duì)于自己在學(xué)習(xí)上最欠缺的選項(xiàng)，排在前三位的分別是：“開(kāi)放性、創(chuàng)造性的學(xué)習(xí)環(huán)境”(24.4)，“科學(xué)的學(xué)習(xí)方法”(23.5)，“廣泛多益的信息來(lái)源”(23.2)。
進(jìn)入新世紀(jì)，國(guó)際國(guó)內(nèi)形勢(shì)正在發(fā)生著日益劇烈的變革，這些變革正在以前所未有的深度和廣度影響和改變著人們的思維模式，生活方式和行為模式。處在變革時(shí)代的青年大學(xué)生不可避免地受到周?chē)兏锏纳鐣?huì)諸因素的影響，其思想狀況也在隨之發(fā)生著日新月異的變化。這些變化及影響是我們進(jìn)行思想政治工作的必須予以密切關(guān)注的。因此，本次調(diào)研著力把握了影響大學(xué)生思想狀況的主要因素，歸結(jié)起來(lái)主要有：
現(xiàn)實(shí)表明，人們?cè)谏鐣?huì)生活的過(guò)程中，總會(huì)或多或少地參與政治活動(dòng)，接觸各種政治現(xiàn)象和政治問(wèn)題。特別是國(guó)內(nèi)外發(fā)生的重大政治事件，都會(huì)對(duì)人們的思想產(chǎn)生影響。當(dāng)代大學(xué)生精力充沛，思想活躍，興趣廣泛，具有較強(qiáng)的政治參與意識(shí)，他們對(duì)于國(guó)內(nèi)外重大時(shí)事給予了極大的關(guān)注。特別是當(dāng)前由于經(jīng)濟(jì)全球化的發(fā)展而導(dǎo)致的世界經(jīng)濟(jì)和政治格局的變化，以及當(dāng)代新科技革命的迅猛發(fā)展帶來(lái)的社會(huì)政治經(jīng)濟(jì)生活的變化，都吸引了大學(xué)生關(guān)注的目光。調(diào)查顯示，在問(wèn)卷中關(guān)于“你最關(guān)注或了解的國(guó)際或國(guó)內(nèi)的問(wèn)題”所列舉的9大選項(xiàng)，均有大學(xué)生給予了積極關(guān)注。其中，列在前三位的分別是“世界反恐怖主義行動(dòng)(41.6)，“上海apec會(huì)議”(21.5),“國(guó)企改革和下崗問(wèn)題的解決”(11.6)。這一結(jié)果是與一年來(lái)國(guó)際國(guó)內(nèi)的重大時(shí)事相吻合的，表明了大學(xué)生對(duì)于政治問(wèn)題的強(qiáng)烈關(guān)注，他們的思想隨著時(shí)代的脈搏共同跳動(dòng)。調(diào)查中，對(duì)于當(dāng)前我國(guó)的政治局勢(shì)，“十五”期間的國(guó)民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展前景，反腐舉措的斗爭(zhēng)、以及發(fā)生“中美”撞機(jī)事件等，大學(xué)生都給予積極關(guān)注并作出自己的判斷。
當(dāng)前，我國(guó)的改革開(kāi)放正在進(jìn)一步向縱深發(fā)展，特別是隨著高校管理體制改革的推進(jìn)，高校擴(kuò)招以及后勤社會(huì)化的改革，都使得大學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境發(fā)生著相應(yīng)的調(diào)整和改變，并對(duì)其思想狀況產(chǎn)生著不同程度的影響。調(diào)查中，大學(xué)生對(duì)我國(guó)的改革開(kāi)放，特別是高等教育方面的上學(xué)、就業(yè)、素質(zhì)教育、特困生政策等舉措都給予了極大關(guān)注。
同時(shí)，隨著社會(huì)主義的初級(jí)階段社會(huì)存在的多樣化趨勢(shì)和發(fā)展，特別是經(jīng)濟(jì)成分和經(jīng)濟(jì)利益的多樣化、社會(huì)生活方式的多樣化、社會(huì)組織形式的多樣化，以及就業(yè)方式和收入分配的多樣化等，必然導(dǎo)致人們思想觀念和意識(shí)形態(tài)的多樣化。紛至沓來(lái)的思想觀念和意識(shí)形態(tài)，正在改變著大學(xué)生成長(zhǎng)的思想氛圍，從而對(duì)大學(xué)生的思想狀況產(chǎn)生著重要的影響，調(diào)查中，對(duì)于大學(xué)生思想道德素質(zhì)影響最大的因素，排在第一位的選擇是“社會(huì)風(fēng)氣”(52.1)，表明社會(huì)環(huán)境對(duì)大學(xué)生思想的重要影響與作用。
當(dāng)代大學(xué)生正處在求知成長(zhǎng)階段，尚沒(méi)有完全擺脫家庭背景而獨(dú)立，因而對(duì)家庭的依賴(lài)性還是較強(qiáng)的。調(diào)查表明，大學(xué)生對(duì)于在家庭環(huán)境中對(duì)你的成長(zhǎng)產(chǎn)生重要影響的主要因素的選擇，排在前三位的分別是：“經(jīng)濟(jì)狀況”(63.2)，“家庭和睦情況”(31.5)，“家長(zhǎng)的工作情況和文化素養(yǎng)”(3.5)。在相關(guān)調(diào)查中，對(duì)于政治問(wèn)題等的看法，大學(xué)生也把聽(tīng)取父母的意見(jiàn)排在了第三位。
現(xiàn)代社會(huì)是信息化的社會(huì)，電視、廣播、報(bào)刊雜志等大眾傳媒工具的發(fā)展，大大提高了信息的傳播和普及程度。特別是網(wǎng)絡(luò)等新的載體、新的媒體的出現(xiàn)及其在高校廣泛使用，極大地?cái)U(kuò)展著影響大學(xué)生思想的信息來(lái)源。調(diào)查顯示，對(duì)于了解外部信息的主要途徑和方式，大學(xué)生的選擇依次是：聽(tīng)廣播(59.6)、看電視(24.3)、朋友之間交流(12.3)、報(bào)刊雜志(2.2)、形勢(shì)政策課(0.5)、互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)(0.2)。大學(xué)生了解黨和國(guó)家方針政策和時(shí)事的主要渠道，排在第一位的是“國(guó)內(nèi)新聞媒體”(84.6);對(duì)于“三個(gè)代表”思想的了解渠道，也有66.6的學(xué)生是“通過(guò)各種媒體的宣傳學(xué)習(xí)”。對(duì)于業(yè)余時(shí)間(暑期及雙休日)的支配方式，排在第一位的是與朋友交往(82.3)，同時(shí)也有0.4學(xué)生選擇“網(wǎng)上聊天”。對(duì)于上網(wǎng)的目的，有65.4的學(xué)生是為了“獲取信息”。盡管從表面上看，關(guān)于網(wǎng)絡(luò)的選擇數(shù)字不大，但與朋友之間的交流卻占了相當(dāng)比例，其中不乏網(wǎng)民，而且交流的話(huà)題與信息來(lái)自于網(wǎng)絡(luò)的不在少數(shù)。因此，網(wǎng)絡(luò)媒體信息對(duì)大學(xué)生思想的影響不容忽視。
大學(xué)校園是大學(xué)生學(xué)習(xí)、生活、成才的重要環(huán)境，大學(xué)生對(duì)于高校教育教學(xué)改革、學(xué)校環(huán)境、校園文化建設(shè)以及教師的素質(zhì)、水平等十分關(guān)注。調(diào)查顯示，有16.2的學(xué)生最關(guān)注或了解的與個(gè)人關(guān)系密切的問(wèn)題是“學(xué)校改革與發(fā)展的有關(guān)工作”，在9個(gè)選項(xiàng)中居第三位。在政治問(wèn)題上，有72.7的學(xué)生最愿意聽(tīng)取“專(zhuān)家、學(xué)者、教師”的意見(jiàn)。對(duì)于學(xué)校目前的教育教學(xué)安排，如學(xué)校的教學(xué)工作、思想政治工作、校內(nèi)治安、資助困難學(xué)生、就業(yè)指導(dǎo)，以及教師的教學(xué)、科研、師德、敬業(yè)精神等諸因素均表示了較大程度的關(guān)心并給出了自已的滿(mǎn)意程度的不同選擇。
青年大學(xué)生正處在個(gè)體生理、心理迅速發(fā)展并趨向成熟的關(guān)鍵時(shí)期，其身心的發(fā)展變化以及自我意識(shí)的不斷增強(qiáng)，導(dǎo)致大學(xué)生更加關(guān)注自我發(fā)展，渴望實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值。不同個(gè)體的身心特征也是影響大學(xué)生思想狀況的一個(gè)重要內(nèi)因。
此外，大學(xué)生的同學(xué)、朋友、社交圈等的狀況也是影響大學(xué)生思想的重要因素。
通過(guò)本次調(diào)查，我們可以較好地了解和研究學(xué)生的現(xiàn)狀，較為全面地把握當(dāng)代大學(xué)生思想政治狀況的主流，了解當(dāng)代大學(xué)生思想變化的趨勢(shì)及存在的主要問(wèn)題，并在此基礎(chǔ)上，進(jìn)一步增強(qiáng)高校思想政治工作的時(shí)代感以及針對(duì)性、實(shí)效性和主動(dòng)性。分析當(dāng)前我省大學(xué)生思想狀況健康向上的主流，其形成原因主要在于：
首先，當(dāng)前我國(guó)改革開(kāi)放進(jìn)一步深化，經(jīng)濟(jì)建設(shè)持續(xù)發(fā)展，國(guó)家政治局面安定團(tuán)結(jié)，黨和政府的卓有成效的工作，對(duì)大學(xué)生的思想形成了積極的影響，使他們以一種積極的心態(tài)，滿(mǎn)懷信心地看待我國(guó)的改革和現(xiàn)代化建設(shè)，進(jìn)而樹(shù)立起了堅(jiān)定正確的政治理想信念。
其次，是我省各級(jí)黨和政府高度重視思想政治工作結(jié)出的碩果。長(zhǎng)期以來(lái)，我省各級(jí)黨和政府高度重視，通過(guò)各種渠道，全方位、多角度地加強(qiáng)青年大學(xué)生的思想政治教育工作，大力弘揚(yáng)社會(huì)主導(dǎo)價(jià)值觀，使全社會(huì)形成一個(gè)強(qiáng)大的輿論氛圍，這對(duì)大學(xué)生的成長(zhǎng)起到了潛移默化的教育作用。
其三，教育教學(xué)工作扎實(shí)有效。多年來(lái)，黨委和教育行政部門(mén)以及各高校高度重視學(xué)生教育教學(xué)，特別是重視做好大學(xué)生思想政治教育工作，加強(qiáng)“兩課”教學(xué)，加強(qiáng)鄧小平理論特別是“三個(gè)代表”重要思想的“三進(jìn)”工作，開(kāi)展各種有意義的校園文化活動(dòng)，取得了良好的效果。
與此同時(shí)，我們也要看到，世紀(jì)之初，經(jīng)濟(jì)全球化帶來(lái)的世界政治、經(jīng)濟(jì)格局的新變化;新技術(shù)革命帶來(lái)的沖擊與挑戰(zhàn);社會(huì)主義初級(jí)階段社會(huì)經(jīng)濟(jì)成分和經(jīng)濟(jì)利益、社會(huì)生活方式、社會(huì)組織、就業(yè)方式、崗位以及收入分配的多樣化，必然導(dǎo)致人們思想觀念的多樣化，這就不可避免地會(huì)對(duì)高校大學(xué)生產(chǎn)生沖擊和影響，導(dǎo)致一些不良傾向的發(fā)生。
面對(duì)當(dāng)前大學(xué)生的思想狀況及存在的主要問(wèn)題與傾向，作為高校的每一位教育工作者，必須有針對(duì)性地采取相應(yīng)的教育對(duì)策，促進(jìn)他們健康成長(zhǎng)、早日成才，為祖國(guó)培養(yǎng)出一批批跨世紀(jì)的“四有”新人。
社會(huì)主義的大學(xué)必須把堅(jiān)定正確的政治方向放在首位，必須加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義教育和理想信念教育，這是高校堅(jiān)持社會(huì)主義辦學(xué)方向的基本保證。作為跨世紀(jì)一代大學(xué)生，如果其馬列主義基本理論，尤其是鄧小平理論的缺乏，是難以承擔(dān)接班人的重任的。因此，我們應(yīng)當(dāng)加大教育的力度，在教育內(nèi)容上，要進(jìn)一步加強(qiáng)主旋律教育，對(duì)大學(xué)生進(jìn)行系統(tǒng)的馬列主義、“三個(gè)代表”重要思想的教育。要進(jìn)一步加強(qiáng)愛(ài)國(guó)主義、集體主義、社會(huì)主義教育、使大學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)中國(guó)的國(guó)情及社會(huì)主義初級(jí)階段的基本路線和綱領(lǐng)，從而自覺(jué)樹(shù)立走社會(huì)主義道路的堅(jiān)定信念。同時(shí)，要切實(shí)端正大學(xué)生的入黨動(dòng)機(jī)和對(duì)黨的認(rèn)識(shí)，做好青年大學(xué)生的入黨教育和黨員發(fā)展工作。
在教育方式方法和途徑上，要認(rèn)真落實(shí)“三個(gè)代表”重要思想“三進(jìn)”工作要求，利用“兩課”的主渠道，切實(shí)加強(qiáng)正面教育和引導(dǎo)。要認(rèn)真研究青年大學(xué)生的心理、思維特點(diǎn)，注重采用他們喜聞樂(lè)見(jiàn)的形式和途徑對(duì)他們進(jìn)行教育，提高學(xué)習(xí)積極性，提高學(xué)生的政治理論水平和對(duì)黨、國(guó)家、社會(huì)主義的認(rèn)識(shí)，增進(jìn)對(duì)國(guó)家大政方針的了解，促進(jìn)大學(xué)生自覺(jué)樹(shù)立堅(jiān)定正確的政治思想和理想信念，成為合格的建設(shè)者和接班人。
調(diào)查表明，當(dāng)前大學(xué)生一些思想觀念和價(jià)值選擇與我們社會(huì)所弘揚(yáng)的價(jià)值觀念還存在一定差距。部分大學(xué)生過(guò)分以自我為中心，以個(gè)人價(jià)值為標(biāo)準(zhǔn)，把國(guó)家社會(huì)看作是實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值的客觀外在條件，以利益觀點(diǎn)對(duì)待社會(huì)問(wèn)題的實(shí)用與功利傾向，都與社會(huì)主義價(jià)值觀念格格不入，必然制約學(xué)生的健康成長(zhǎng)。另外，大學(xué)生在人際交往、道德觀、擇業(yè)觀等方面存在的一些問(wèn)題，尤其是價(jià)值判斷正確，而實(shí)際行動(dòng)意識(shí)缺乏，采取的“敬而不從”的態(tài)度，以及人生態(tài)度上存在的一定程度的消極心態(tài)等，都需要我們進(jìn)一步弘揚(yáng)社會(huì)主導(dǎo)價(jià)值觀。要加強(qiáng)實(shí)踐鍛煉，讓他們?cè)趯?shí)踐中豐富閱歷、接受考驗(yàn)，要充分挖掘利用社會(huì)教育資源，利用參觀，請(qǐng)英模做報(bào)告等形式，校正大學(xué)生的人生坐標(biāo)與人生價(jià)值取向，使大學(xué)生樹(shù)立正確的人生價(jià)值觀，引導(dǎo)他們正確駕馭人生的航船。
當(dāng)前大學(xué)生更加注意素質(zhì)教育對(duì)自己成才的作用，在人文教育、專(zhuān)業(yè)技能、美育、實(shí)踐教育、教學(xué)內(nèi)容方法、課程設(shè)置等方面對(duì)學(xué)校教育提出了更高的要求。學(xué)校應(yīng)當(dāng)及時(shí)把握這種變化和要求，進(jìn)一步端正教育思想、全面貫徹教育方針、更新教育觀念，重視實(shí)施素質(zhì)教育，加大課程設(shè)置、教學(xué)內(nèi)容、教育方法等的改革力度，切實(shí)提高教育教學(xué)質(zhì)量和水平，全面提高學(xué)生綜合素質(zhì)。應(yīng)當(dāng)指出，轉(zhuǎn)變思想觀念是實(shí)施素質(zhì)教育的前提，課堂教育是實(shí)施素質(zhì)教育的主渠道，校園文化建設(shè)是實(shí)施素質(zhì)教育的有效途徑。高校不僅要傳播知識(shí)，而且在育人方面也擔(dān)負(fù)著特殊重要的責(zé)任。在教育教學(xué)管理上，要克服重教學(xué)紀(jì)律，輕內(nèi)容質(zhì)量管理的傾向，防止課堂教學(xué)與大學(xué)生思想教育脫節(jié)、甚至出現(xiàn)在思想上給學(xué)生誤導(dǎo)的現(xiàn)象發(fā)生。要堅(jiān)持把思想政治工作貫通于學(xué)校工作的各個(gè)方面，貫通于教學(xué)、科研和管理各個(gè)環(huán)節(jié)，融入學(xué)校改革和發(fā)展的整體之中。
高校教師在高等教育改革和發(fā)展，特別是在大學(xué)生思想政治教育工作中應(yīng)當(dāng)起到十分關(guān)鍵的作用，他們承擔(dān)著教書(shū)育人、培養(yǎng)人才的重任。然而調(diào)查中，對(duì)于高校教師，大學(xué)生認(rèn)為滿(mǎn)意的分別是課堂教學(xué)水平(39)、科研學(xué)術(shù)水平(21.5)，僅有1.4的學(xué)生對(duì)教師的“教書(shū)育人”感到滿(mǎn)意，0.8的學(xué)生對(duì)教師的“師德”感到滿(mǎn)意，這兩個(gè)數(shù)字是比較低的，這與教師的歷史責(zé)任是不相符的。加強(qiáng)和改進(jìn)教師，特別是中青年教師的思想政治工作，是關(guān)系21世紀(jì)高校貫徹黨的教育方針，堅(jiān)持社會(huì)主義辦學(xué)方向的大問(wèn)題。如何進(jìn)一步加強(qiáng)教師思想政治工作，提高其教書(shū)育人的自覺(jué)性，特別是加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，是做好大學(xué)生思想政治工作亟待探索的課題。
應(yīng)當(dāng)承認(rèn)，當(dāng)前學(xué)生思想政治工作隊(duì)伍的總體狀況是好的，廣大政工干部工作認(rèn)真，任勞任怨，對(duì)做好大學(xué)生思想政治工作發(fā)揮著很大作用。但是不可否認(rèn)，當(dāng)前政工隊(duì)伍在數(shù)量和思想素質(zhì)等方面與形勢(shì)的發(fā)展還很不適應(yīng)。因此，學(xué)校應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)政工干部隊(duì)伍建設(shè)，切實(shí)貫徹落實(shí)專(zhuān)職思想政治工作隊(duì)伍建設(shè)的有關(guān)政策，保證必要的政工干部人員配置，同時(shí)，通過(guò)理論培訓(xùn)，業(yè)務(wù)進(jìn)修，實(shí)踐鍛煉等途徑，努力提高其思想和業(yè)務(wù)素質(zhì)及整體水平，要支持和鼓勵(lì)“兩課”教師、政工干部在職攻讀碩士、博士學(xué)位，同時(shí)注意幫助解決工作中的實(shí)際困難，提供良好的工作條件，這是做好大學(xué)生思想政治工作的前提和保證。
網(wǎng)絡(luò)化作為信息技術(shù)革命的重要特征，已經(jīng)影響到社會(huì)各個(gè)領(lǐng)域。在高校，網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展既為青年學(xué)生成長(zhǎng)和發(fā)展帶來(lái)了機(jī)遇，又帶來(lái)了不容忽視的負(fù)面影響。從大的方面看，一方面網(wǎng)絡(luò)發(fā)展為加強(qiáng)和改進(jìn)高校思想政治工作提供了新的途徑，另一方面，信息網(wǎng)絡(luò)化又打破了傳統(tǒng)的信息壟斷，使高校思想政治工作面臨新的挑戰(zhàn)。因此，高校如何在信息網(wǎng)絡(luò)時(shí)代把握機(jī)遇，迎接挑戰(zhàn)，做好新世紀(jì)網(wǎng)絡(luò)時(shí)代青年大學(xué)生的思想政治工作，是一個(gè)值得重視的重要課題。
培養(yǎng)人才是一項(xiàng)系統(tǒng)工作，學(xué)校教育是主體力量，同時(shí)需要全社會(huì)的配合與支持。大學(xué)生是社會(huì)的晴雨表，社會(huì)的發(fā)展變化對(duì)大學(xué)生的思想都會(huì)產(chǎn)生很大影響。因此，社會(huì)各界都有責(zé)任通過(guò)加強(qiáng)兩個(gè)文明建設(shè)，形成良好的社會(huì)育人環(huán)境。學(xué)校則應(yīng)加強(qiáng)與社會(huì)溝通，組織學(xué)生走出校園投身社會(huì)，并在實(shí)踐中加強(qiáng)正面引導(dǎo)教育，使大學(xué)生正確認(rèn)識(shí)社會(huì)，在加強(qiáng)對(duì)國(guó)情民情及改革開(kāi)放成就全面正確認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上，增強(qiáng)大學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和歷史使命感，并使其轉(zhuǎn)化為刻苦學(xué)習(xí)、奮發(fā)成才的動(dòng)力。重視社會(huì)教育效能，強(qiáng)化學(xué)校教育與社會(huì)教育的有機(jī)結(jié)合，是培養(yǎng)社會(huì)主義現(xiàn)代化事業(yè)所需人才的有效途徑。
大學(xué)生健身狀況調(diào)研報(bào)告篇十二
校園冷暴力怎么解決?對(duì)于校園冷暴力并沒(méi)有明確的定義，往往容易被家長(zhǎng)和老師忽視。而校園冷暴力的危害往往比想象要嚴(yán)重得多。下面就來(lái)具體談一談。
什么是校園冷暴力。
與“校園欺凌”一樣，目前關(guān)于“冷暴力”亦或是“校園冷暴力”并沒(méi)有標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)術(shù)或法律定義，但多數(shù)學(xué)者這么解釋道：冷暴力是指不通過(guò)毆打等行為暴力解決問(wèn)題，而是表現(xiàn)為冷淡、輕視、放任、疏遠(yuǎn)和漠不關(guān)心，致使他人精神上和心理上受到侵犯和傷害，這種“冷暴力”往往容易被老師和家長(zhǎng)忽視。
校園冷暴力的現(xiàn)實(shí)與危害，比你想象的要嚴(yán)重得多。
也許，在校園時(shí)，你我都曾經(jīng)被起過(guò)自己不想要的外號(hào);也許因?yàn)橐恍o(wú)足輕重的尷尬小事，被人嘲笑;也許曾經(jīng)因?yàn)槟承┰虮还铝ⅰ@些不想回憶的經(jīng)歷，它就存在于你的記憶深處，一旦從時(shí)間的箱子里將它翻出，它的尖叫和獰笑，依然會(huì)讓你不寒而栗。
心理學(xué)上說(shuō)，小時(shí)候的經(jīng)歷，會(huì)影響人的一生。那么，一個(gè)每天努力健身，在朋友圈里曬肌肉與陽(yáng)剛的人，可能小時(shí)候曾經(jīng)因瘦小，被同學(xué)欺負(fù);一個(gè)性格內(nèi)向軟弱不善言辭的人，可能是在某次公開(kāi)講話(huà)中，因?yàn)樾Ч患驯蝗顺靶?一個(gè)以“孤傲”的形象示人的人，可能因?yàn)樾r(shí)候的優(yōu)秀和特立獨(dú)行，而被同學(xué)孤立過(guò)。
校園冷暴力這種看似無(wú)形的傷害，往往會(huì)對(duì)孩子產(chǎn)生負(fù)面影響，嚴(yán)重的甚至影響一生。
56.2%的大學(xué)生認(rèn)為自己周?chē)嬖谛@冷暴力現(xiàn)象。
“在大學(xué)生當(dāng)中，宿舍里的冷暴力現(xiàn)象比較普遍。比如，一個(gè)宿舍的大多數(shù)同學(xué)，對(duì)同宿舍的某一個(gè)人冷嘲熱諷、挖苦或孤立。這些行為都會(huì)對(duì)大學(xué)生心理產(chǎn)生不良影響?！焙颖泵褡鍘煼秾W(xué)院心理輔導(dǎo)專(zhuān)家佟秀蓮副教授這樣說(shuō)。她認(rèn)為，冷暴力現(xiàn)象的存在，主要是由個(gè)人性格、生活背景、家庭背景、教育背景、價(jià)值觀念等不同造成的。
20xx年，某高校一女生因查出“大三陽(yáng)”被舍友孤立，在宿舍燒炭自殺，結(jié)束了自己的生命……近年來(lái)，由冷暴力現(xiàn)象引起的高校突發(fā)事件屢有發(fā)生，而宿舍冷暴力現(xiàn)象則是最為常見(jiàn)的一種。記者通過(guò)網(wǎng)絡(luò)向承德幾所高校的大學(xué)生發(fā)放了258份關(guān)于宿舍冷暴力的調(diào)查問(wèn)卷。在發(fā)放的258份調(diào)查問(wèn)卷中，有效問(wèn)卷258份。其中，男生54份，女生202份。通過(guò)分析發(fā)現(xiàn)，83.72%的學(xué)生聽(tīng)說(shuō)過(guò)校園冷暴力，56.2%的學(xué)生認(rèn)為所在校園存在冷暴力現(xiàn)象，59.1%的學(xué)生認(rèn)為校園冷暴力的最主要類(lèi)型是宿舍冷暴力。
如何化解校園冷暴力。
性格的差異使得人與人之間的處世方式各不相同?！懊總€(gè)人和每個(gè)人的性格都是有差異的。這種差異的產(chǎn)生，一半是天生的，一半是后天形成的。后天性格的形成會(huì)受其生活環(huán)境、家庭背景、教育背景、地理環(huán)境等因素影響。”大學(xué)不比高中、初中，除了上課、玩耍，大學(xué)生舍友相處時(shí)間相對(duì)更長(zhǎng)。由于個(gè)體的生活環(huán)境、家庭背景、教育背景的不同，會(huì)造成為人處世、行為方式的個(gè)體差異。天南地北的人長(zhǎng)期生活在一個(gè)宿舍，難免發(fā)生矛盾，如不及時(shí)化解會(huì)越積越重，甚至造成心理傷害。
其次，缺乏溝通也是一個(gè)至關(guān)重要的因素。信息技術(shù)的發(fā)展，使得面對(duì)面溝通越來(lái)越少，人們愈發(fā)沉浸于網(wǎng)絡(luò)之中。微信、微博、博客、qq等社交軟件的普及，讓人們沉迷于網(wǎng)絡(luò)世界不能自拔，往往忽略身邊真實(shí)存在的人，相對(duì)減少了與身邊人員的交流。在這種情況下，即使有了矛盾，很多人也不在意，因?yàn)樵谖⑿?、微博里有一大批朋友。而且，現(xiàn)在許多大學(xué)生是獨(dú)生子女，從小就是所在家庭的中心，這就使得他們?cè)谏鐣?huì)交往中不可避免地表現(xiàn)出以自我為中心的現(xiàn)象，主要表現(xiàn)在不太會(huì)與他人交流、難以與人融洽相處等。以一個(gè)宿舍6個(gè)人為例，6個(gè)人就會(huì)有6個(gè)中心，6個(gè)人缺乏溝通的話(huà)，6個(gè)中心就會(huì)越離越遠(yuǎn)，裂痕就越來(lái)越大。
“從個(gè)體角度來(lái)說(shuō)，怎么避免自己成為宿舍人冷漠諷刺的對(duì)象，需要學(xué)會(huì)根據(jù)自身情況調(diào)節(jié)。一是要提高主動(dòng)與人交往和主動(dòng)融入群體的能力，二是要多鍛煉自己的語(yǔ)言溝通能力。從集體角度來(lái)講，所謂的多數(shù)人要增強(qiáng)責(zé)任感與同情心，學(xué)會(huì)換位思考、加強(qiáng)主動(dòng)理解他人的意識(shí)。當(dāng)發(fā)現(xiàn)有的同學(xué)悲觀、急性子，或者說(shuō)話(huà)直，多數(shù)人要學(xué)會(huì)包容、理解，遇到問(wèn)題要多討論、多參與。慢慢地，也能緩解少數(shù)個(gè)別舍友的問(wèn)題?！辟⌒闵徴f(shuō)，此外，從家長(zhǎng)、社會(huì)和學(xué)校的大環(huán)境來(lái)講，也應(yīng)注意加強(qiáng)對(duì)學(xué)生們的心理教育，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并予以心理疏導(dǎo)和干預(yù)，盡可能減少或避免校園冷暴力現(xiàn)象以及因冷暴力引發(fā)的突發(fā)事件的發(fā)生。
大學(xué)生健身狀況調(diào)研報(bào)告篇十三
1920xx年的“五四”運(yùn)動(dòng)掀起了中國(guó)大學(xué)生運(yùn)動(dòng)的高潮，在民族危亡的時(shí)刻，大學(xué)生高舉救國(guó)圖存的旗幟，成為革命中的先鋒隊(duì)伍。自強(qiáng)、愛(ài)國(guó)、有責(zé)任感一直是中國(guó)大學(xué)生的特點(diǎn)，然而你仔細(xì)觀察，你會(huì)發(fā)現(xiàn)當(dāng)代大學(xué)生中許多人早已失去了奮發(fā)向上的動(dòng)力，相反，“大學(xué)生”在某種程度上卻成為了叛逆、墮落的代名詞。西方文化的入侵、國(guó)家轉(zhuǎn)型期、各種價(jià)值觀的碰撞造成了當(dāng)代大學(xué)生的迷失。
現(xiàn)如今，大學(xué)已逐漸發(fā)展成為一個(gè)開(kāi)放的舞臺(tái)，有豐富的課余時(shí)間，相對(duì)小的學(xué)習(xí)壓力，給學(xué)生提空了更多廣闊的選擇空間，不同類(lèi)型的學(xué)生都在不斷地尋找屬于自己的生活方式。有人參加學(xué)生會(huì)、社團(tuán)來(lái)鍛煉自己的能力，有人埋頭自己的學(xué)習(xí)，有人做兼職，賺取生活費(fèi)，也有人無(wú)所事事退化成為頹廢一族等等。然，怎樣的生活方式才能充分展示自己的個(gè)性，增長(zhǎng)自己的知識(shí)，使自己沒(méi)有遺憾地圓滿(mǎn)度過(guò)大學(xué)生活。因此，如何正確利用課余時(shí)間成為了同學(xué)們廣泛關(guān)注的問(wèn)題。
二、調(diào)查目的。
2、發(fā)現(xiàn)當(dāng)代大學(xué)生中存在的一些問(wèn)題及弊端，并對(duì)存在的一些問(wèn)題提出相應(yīng)的改善意見(jiàn)，來(lái)促進(jìn)大學(xué)生更好地學(xué)習(xí)和發(fā)展。
3、讓當(dāng)代大學(xué)生意識(shí)到在校黃金時(shí)間的珍貴，從而使他們充分利用自己的課余時(shí)間鍛煉自己的能力，提高自身的綜合素質(zhì)，為將來(lái)能夠更好地面對(duì)社會(huì)的挑戰(zhàn)做好準(zhǔn)備。
4、使當(dāng)代大學(xué)生了解到更多展示自己個(gè)性的途徑，快樂(lè)地度過(guò)大學(xué)生活，營(yíng)造出全新的當(dāng)代高校優(yōu)良文化氣氛。
三、調(diào)查的具體內(nèi)容。
6、周末除外的每天課余時(shí)間有幾個(gè)小時(shí)7、平時(shí)的課余時(shí)間安排。
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8、占用課余時(shí)間的因素9、課余時(shí)間對(duì)大學(xué)生的影響10、課余時(shí)間喜愛(ài)的活動(dòng)。
四、樣本分配。
總體上按比例對(duì)桂林市六大高校(廣西師范大學(xué)、桂林理工大學(xué)、桂林電子科技大學(xué)、桂林醫(yī)學(xué)院、桂林師范高等專(zhuān)科學(xué)校、桂林航天工業(yè)高等專(zhuān)科學(xué)校)進(jìn)行分配，每個(gè)學(xué)校由一個(gè)調(diào)查小組完成。
桂林航天工業(yè)高等專(zhuān)科學(xué)校：500份樣本，回收498份，有效問(wèn)卷398份。
五、調(diào)查方法。
問(wèn)卷調(diào)查法。
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一、各大高校大學(xué)生在大學(xué)里的感觸。
#:在樣本調(diào)查986人中，49%的大學(xué)生在大學(xué)里的感受是一般，36%的大學(xué)生覺(jué)得充實(shí)，10%的人覺(jué)得在大學(xué)里空虛，又少部分的人對(duì)大學(xué)生活沒(méi)感覺(jué)。
二、課余時(shí)間安排是否合理#：在大學(xué)生活里，68%的大學(xué)生認(rèn)為自己的課余時(shí)間安排得不合理，有的覺(jué)得對(duì)自己的課余時(shí)間合理與否沒(méi)感覺(jué)，少數(shù)人認(rèn)為自己安排得合理。
#：在我們?cè)L問(wèn)的986位大學(xué)生中大部分是自己安排將自己的課余生活，30%的學(xué)生是受朋友的影響來(lái)安排自己的課余時(shí)間，少部分是在老師或家長(zhǎng)的的影響下安排自己的課余實(shí)間。
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#：36%的大學(xué)生是為了發(fā)展個(gè)人興趣來(lái)安排自己的課余時(shí)間，29%的大學(xué)生是從促進(jìn)學(xué)習(xí)這方面來(lái)安排課余時(shí)間，而有的只是為了開(kāi)心，又少部分人不知道為何安排課余時(shí)間。
五、周末除外的每天課余時(shí)間有幾個(gè)小時(shí)。
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#：在我們的了解下，大學(xué)生一周的課余時(shí)間一般是3—5小時(shí)，有較多一部分人的課余時(shí)間有6—8小時(shí)，更有不少人的一周課余時(shí)間能達(dá)到8小時(shí)以上。
六、平時(shí)的課余時(shí)間安排。
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#：在課余時(shí)間里能促進(jìn)大學(xué)生之間的友誼，并且能使學(xué)習(xí)成績(jī)有所提高，同時(shí)也增加了他們的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，但有少部分的人經(jīng)常無(wú)所事事或者去上網(wǎng)浪費(fèi)了不少時(shí)間。
九、課余時(shí)間喜愛(ài)的活動(dòng)。
#：經(jīng)過(guò)我們的訪問(wèn)使我們了解了大學(xué)生課余時(shí)間的活動(dòng)是豐富多彩的。
十、希望學(xué)校通過(guò)何種方式動(dòng)員學(xué)生的參與學(xué)校課外活動(dòng)。
#:大部分的學(xué)生是非常自愿的參加課外活動(dòng)的，只又少部分的人是有利益的推動(dòng)下才參加。
十一、作為大一的您，對(duì)安排課余生活是否有疑惑或困難。
1、感覺(jué)課余時(shí)間有時(shí)很多，有時(shí)少，安排有點(diǎn)困難。有時(shí)忙有時(shí)閑不太合理。
2、課余時(shí)間合理，但社團(tuán)活動(dòng)過(guò)多，而且同一時(shí)間舉行，難以?xún)蛇吋骖櫍燥垥r(shí)間不正常。
3、課余時(shí)間安排得有些散亂沒(méi)有目的。
5、課余時(shí)間少，沒(méi)有足夠時(shí)間去做自己想做的事。
7、時(shí)間太多，不知如何安排，與人交往，不知如何溝通。
10、作業(yè)太多，與同學(xué)交流的時(shí)間太少，時(shí)間少，不能有多的時(shí)間去看書(shū)。
1011、每天好似有許多課余時(shí)間，但就是安排不出時(shí)間做自己喜歡做的事，比如打籃球、看電影。
13、渾渾噩噩的過(guò)，都不太固定。
14、感覺(jué)無(wú)所事事，二個(gè)月過(guò)去覺(jué)得沒(méi)學(xué)到什么東西，不知道。
十二、作為大二大三或大四的您，對(duì)大一的同學(xué)有何建議或者期望。
1、認(rèn)真利用好時(shí)間，多學(xué)習(xí)充實(shí)自己。
6、不要受環(huán)境所影響，要懂得自律，多參加一些社會(huì)實(shí)踐。
7、學(xué)習(xí)要明確，實(shí)踐要認(rèn)真，把學(xué)習(xí)的時(shí)間與課余時(shí)間結(jié)合起來(lái)，做到學(xué)以致用，注重身心的培養(yǎng)，加強(qiáng)交流，溝通能力，提高自己的實(shí)踐能力。
8、可以為自己做一份目標(biāo)，每星期，每個(gè)月更換，發(fā)現(xiàn)自己的不足，為以后工作打下基礎(chǔ)。
9、就是你不斷確定人生道路和目標(biāo)的過(guò)程，要懂得取舍。同時(shí)，一定要與書(shū)結(jié)合，以書(shū)為指導(dǎo)，指導(dǎo)你正確的人生道路或是人生理想。
10、多參加活動(dòng)，多拿獎(jiǎng)狀，專(zhuān)業(yè)要求拿到證書(shū)盡早拿到，英語(yǔ)四級(jí)盡快在大一過(guò)。
11、思考好自己的發(fā)展道路，有計(jì)劃有安排的學(xué)習(xí)與游玩。
十三、調(diào)查結(jié)果、分析及建議。
公平的，只要你敢盡情的演繹，這個(gè)舞臺(tái)就屬于你。作為當(dāng)代的大學(xué)生，我們?cè)趯W(xué)好專(zhuān)業(yè)知識(shí)和科學(xué)文化的同時(shí)，也應(yīng)該更多的關(guān)注我們豐富的大學(xué)課余生活。
在這里，學(xué)習(xí)、生活、成長(zhǎng)、成才。隨著我們的獨(dú)立意識(shí)不斷的增強(qiáng)，自由支配的時(shí)間也越來(lái)越多，因此大學(xué)生對(duì)課余時(shí)間的安排和利用成仙了多樣化的趨勢(shì)。但是，凡事都有雙面性，也影響了他們課余生活質(zhì)量的下降，影響了學(xué)習(xí)，甚至造成了某些學(xué)生的行為偏差。所以增強(qiáng)大學(xué)生對(duì)課余生活的意識(shí)，減少課余生活給大學(xué)生帶來(lái)的不良影響，提高他們對(duì)課余生活的重視是至關(guān)重要的。
在調(diào)查的結(jié)果看，49%的大學(xué)生在大學(xué)里的感受是一般，36%的大學(xué)生覺(jué)得充實(shí)，10%的人覺(jué)得在大學(xué)里空虛，又少部分的人對(duì)大學(xué)生活沒(méi)感覺(jué)?？梢?jiàn)他們對(duì)自己的大學(xué)生活很多人都是沒(méi)有自己的方向以及目標(biāo)的。
相比另一個(gè)問(wèn)題“您認(rèn)為你的課余生活安排合理嗎?”在調(diào)查反應(yīng)結(jié)果中，68%的大學(xué)生認(rèn)為自己的課余時(shí)間安排得不合理，有的覺(jué)得對(duì)自己的課余時(shí)間合理與否沒(méi)感覺(jué)，少數(shù)人認(rèn)為自己安排得合理。
從這兩項(xiàng)的數(shù)據(jù)中，我們得出的結(jié)論是：很多的大學(xué)生對(duì)自己的課余生活?lèi)?ài)拍是非常不合理的，盲目的。從中表現(xiàn)出當(dāng)代大學(xué)生安排自己生活能力和是非常差的。
36%的大學(xué)生是為了發(fā)展個(gè)人興趣來(lái)安排自己的課余時(shí)間，29%的大學(xué)生是從促進(jìn)學(xué)習(xí)這方面來(lái)安排課余時(shí)間，而有的只是為了開(kāi)心，又少部分人不知道為何安排課余時(shí)間。從中可以看出大學(xué)生對(duì)自己的生活是沒(méi)有計(jì)劃性的。
相比另一個(gè)問(wèn)題“怎么安排平時(shí)課余生活”下。大學(xué)生課余時(shí)間大部分的人是上網(wǎng)，有的是看書(shū)、逛街或者做作業(yè)。所以由此看出他們?cè)诎才耪n余生活的時(shí)候是沒(méi)有計(jì)劃的，只是一時(shí)的興起，看著就的心情來(lái)安排課余生活。因此，大學(xué)生應(yīng)對(duì)自己的課余生活有一個(gè)比較清晰的安排思路，提高課余生活的利用率。
對(duì)于課余生活，大學(xué)給我們提供了一定的自我展示機(jī)平臺(tái)，反映了課余生活在大學(xué)階段的重要角色。因此，學(xué)校更應(yīng)該重視這一方面的教育，促進(jìn)大學(xué)生的全面發(fā)展。大學(xué)生也應(yīng)該懂得如何利用這個(gè)平臺(tái)去過(guò)渡，去把握這些機(jī)會(huì)，充分利用自己的時(shí)間，提升自我，更好的實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值。
第一、課余生活呈現(xiàn)了多樣性和豐富性。調(diào)查結(jié)果反映了:。
大學(xué)生的課余生活涉及的內(nèi)容是多方面的，種類(lèi)繁多。主要有專(zhuān)業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)、校園文化活動(dòng)、體育鍛煉、勤工儉學(xué)、社會(huì)實(shí)踐、戀愛(ài)、上網(wǎng)及一些娛樂(lè)活動(dòng)等等。
2、原因分析。
第一、缺乏目標(biāo)。沒(méi)有目標(biāo)就沒(méi)有動(dòng)力，課余時(shí)間也就無(wú)法合理安排。第二、沒(méi)有規(guī)劃。在總結(jié)空余的時(shí)間沒(méi)有規(guī)劃過(guò)，所以不知道總結(jié)要做什么很茫然。
第三、沒(méi)有競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。在大學(xué)里覺(jué)得沒(méi)有人約束，就放松對(duì)自己的要求，對(duì)于外界的競(jìng)爭(zhēng)好不理會(huì)。
第四、學(xué)校在方面的重視不夠，以至于學(xué)生很盲目。
第五、再者就是學(xué)校的社會(huì)環(huán)境，社會(huì)環(huán)境太寬松，以至于沒(méi)有一定自制力的大學(xué)生涉及的各方面太多。
1、幫助學(xué)而生找準(zhǔn)自我定位，確定自己的目標(biāo)。
找準(zhǔn)自己的定位，確立目標(biāo)，有了目標(biāo)，才回為著目標(biāo)朝著方向去發(fā)展和奮斗，才能更合理地安排課余生活。
2、強(qiáng)化學(xué)生的自我管理，增強(qiáng)自律能力，增強(qiáng)對(duì)外界的誘惑的抵制力。增強(qiáng)抵制力，和自我管理能力，才明白自己要做的是什么，應(yīng)該做什么。
3、突出學(xué)校的特色和文化，豐富學(xué)生的課余生活。
學(xué)校多突出本校的特色和文化，讓學(xué)生有一個(gè)基本的了解，位學(xué)生提供一個(gè)良好的外部條件。并不斷參與其中，能讓學(xué)生很好的去安排和利用其閑暇的時(shí)間。
13。
結(jié)語(yǔ)：
大學(xué)生的課余生活時(shí)空不斷拓展，怎么把大學(xué)生課余生活和課堂教育結(jié)合起來(lái)，使學(xué)校和社會(huì)相互協(xié)調(diào)，互為補(bǔ)充，達(dá)到多方面的成效，共同為培養(yǎng)高素質(zhì)人才服務(wù)，這一個(gè)課題值得我們?nèi)ド钊胩剿髋c實(shí)踐。
(四)、個(gè)人心得。
在上周的周末我們市場(chǎng)調(diào)研中心協(xié)會(huì)開(kāi)展了以大學(xué)生“我的課余生活，誰(shuí)做主?”為主題的問(wèn)卷調(diào)查活動(dòng)，這次活動(dòng)進(jìn)行的還比較順利。
通過(guò)這次活動(dòng)的調(diào)查，我們了解了許多關(guān)于大學(xué)生課余生活安排的情況，大概知道了大學(xué)生課余生活的趨向，從這次活動(dòng)中，讓我能夠去思考一些問(wèn)題以及相應(yīng)的去解決它們。
(五)、小組總結(jié)。
通過(guò)這次的調(diào)查我們發(fā)現(xiàn)了再大學(xué)生中存在的課余時(shí)間利用問(wèn)題，從問(wèn)卷調(diào)查結(jié)果看，很多大學(xué)生對(duì)課余時(shí)間的安排意識(shí)是非常弱的，原因主要有：
1、缺乏目標(biāo)2、沒(méi)有規(guī)劃3、沒(méi)有競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。
4、學(xué)校提供的課余生活方式少5、大學(xué)的社會(huì)環(huán)境的影響。
我們根據(jù)發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題總結(jié)改善的建議。
1、幫助學(xué)而生找準(zhǔn)自我定位，確定自己的目標(biāo)。
2、強(qiáng)化學(xué)生的自我管理，增強(qiáng)自律能力，增強(qiáng)對(duì)外界的誘惑的抵制力。3、突出學(xué)校的特色和文化，豐富學(xué)生的課余生活。
大學(xué)生健身狀況調(diào)研報(bào)告篇一
據(jù)統(tǒng)計(jì)局公布數(shù)據(jù)顯示：“20xx年，中國(guó)普通本專(zhuān)科在校學(xué)生達(dá)到2547.6999萬(wàn)人，研究生在校學(xué)生數(shù)為184.7689萬(wàn)人?！卑殡S著經(jīng)濟(jì)、社會(huì)的快速發(fā)展，社會(huì)消費(fèi)增長(zhǎng)速度呈幾何數(shù)量。大學(xué)生作為一個(gè)特殊的消費(fèi)群體，其普遍特征為：零收入、高消費(fèi)、多樣性、易誘導(dǎo)性。部分大學(xué)生的不合理消費(fèi)現(xiàn)象已經(jīng)引起社會(huì)的高度關(guān)注。
調(diào)查時(shí)間： 20xx年5月11日-20xx年5月24日
調(diào)查對(duì)象： 阜陽(yáng)師范學(xué)院和阜陽(yáng)師范學(xué)院信息工程學(xué)院（三本）
調(diào)查內(nèi)容： 選取兩所院校400名不同專(zhuān)業(yè)、不同年級(jí)的學(xué)生進(jìn)行訪談時(shí)問(wèn)卷調(diào)查。
實(shí)際回收有效問(wèn)卷389份。
大學(xué)生收入：盡管學(xué)校助學(xué)貸款政策、獎(jiǎng)學(xué)金和助學(xué)金獎(jiǎng)勵(lì)以及設(shè)立勤工助學(xué)崗位，通過(guò)調(diào)查顯示52%的大學(xué)生收入全部來(lái)源父母或者親戚。28%的學(xué)生申請(qǐng)助學(xué)貸款。12%的學(xué)生申請(qǐng)勤工助學(xué)崗位。8%的學(xué)生從事兼職打工。調(diào)查顯示： 超過(guò)42%的學(xué)生有過(guò)兼職經(jīng)歷，但是主要從事家教、短期零售、小時(shí)工等簡(jiǎn)單勞動(dòng)型工作。此外，只有不足5%的學(xué)生有自主創(chuàng)業(yè)的經(jīng)歷。其中以開(kāi)辦補(bǔ)習(xí)班、零售代理為主。但是通過(guò)網(wǎng)絡(luò)作為經(jīng)營(yíng)平臺(tái)的比例有快速增長(zhǎng)趨勢(shì)。大學(xué)生作為社會(huì)中特殊的一個(gè)群體，還未完成從學(xué)生角色到社會(huì)一員的轉(zhuǎn)變。大部分的學(xué)生在生活上、心理上仍然過(guò)度依賴(lài)父母。
消費(fèi)水平：月消費(fèi)在800-1000元的學(xué)生占41%，隨后為600-800元占29%，400-600占16%。高于1000元的占10%，而最后低于400元的占4%。數(shù)據(jù)顯示，消費(fèi)兩極化嚴(yán)重。攀比之風(fēng)存在于大學(xué)生的消費(fèi)過(guò)程中。
消費(fèi)結(jié)構(gòu)：通過(guò)調(diào)查顯示，大部分的學(xué)生用于支付伙食的費(fèi)用只占月消費(fèi)的三分之一。購(gòu)買(mǎi)消費(fèi)品、參加培訓(xùn)、人情交際、戀愛(ài)花費(fèi)占較大的比重。除此之外，通信費(fèi)用、交通費(fèi)用、購(gòu)買(mǎi)學(xué)習(xí)資料占據(jù)較小的比例。
由于收入的固定性、身體的特殊性以及時(shí)間的局限性，大部分的學(xué)生擁有合理的消費(fèi)習(xí)慣。但是仍有一些消費(fèi)不合理現(xiàn)象存在，總結(jié)如下。
1. 從眾心理導(dǎo)致攀比消費(fèi)現(xiàn)象。[4]消費(fèi)從眾心理是從眾心理在消費(fèi)過(guò)程中的體現(xiàn)，消費(fèi)者會(huì)不自主的跟隨其他的消費(fèi)者的選擇，做出與其他消費(fèi)者一致的消費(fèi)行為或者反應(yīng)傾向。大學(xué)生作為一個(gè)特殊的群居群體，來(lái)自不同的區(qū)域，來(lái)自不同的家庭背景，擁有不同的成長(zhǎng)經(jīng)歷。此時(shí)，大學(xué)生正處于向成熟期過(guò)渡階段，生理和心理還未真正的成熟，追求時(shí)尚、緊跟潮流、彰顯個(gè)性是眾多大學(xué)生的標(biāo)簽。同時(shí)，大學(xué)生活使得相當(dāng)一部分同學(xué)擺脫了一直以來(lái)家長(zhǎng)的控制，這也為攀比消費(fèi)創(chuàng)造了條件。在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)一則案例，一個(gè)女生寢室6人中，有5位分別先后購(gòu)買(mǎi)某知名品牌智能手機(jī)。根據(jù)深入調(diào)查，其中3位學(xué)生的家庭條件非常一般。其購(gòu)買(mǎi)的原因是，當(dāng)?shù)谝晃患彝l件優(yōu)越的同學(xué)購(gòu)買(mǎi)此手機(jī)以后，在日常使用中博得很多人的眼球，其手機(jī)的自拍功能更是使身邊的同學(xué)羨慕不已。在不斷的刺激之下，其他4位同學(xué)相繼購(gòu)買(mǎi)同款手機(jī)。而3位同學(xué)的行為使他們本身以及家庭背負(fù)不小的經(jīng)濟(jì)壓力。3位學(xué)生表示后悔當(dāng)初這種從眾心理導(dǎo)致的攀比消費(fèi)。
2. 超前消費(fèi)日益嚴(yán)重。中國(guó)屬于典型的儲(chǔ)蓄型消費(fèi)國(guó)度，自古強(qiáng)調(diào)量入為出。但是近些年，透支消費(fèi)、超前消費(fèi)、分期消費(fèi)逐漸流行。大學(xué)生作為特殊群體，一方面有強(qiáng)烈的消費(fèi)需求，但一方面受制于收入的限制，所以超前消費(fèi)越來(lái)越受到大學(xué)生的青睞。深圳報(bào)紙?jiān)?jīng)刊登一則案例：學(xué)生小劉在大一進(jìn)校時(shí)，辦理了一張招商銀行的信用卡。而后的一個(gè)學(xué)期，小劉這個(gè)原本家境并不富裕的大學(xué)生成為了消費(fèi)大戶(hù)。由于對(duì)信用卡缺乏詳細(xì)的了解，小劉每月只還總額10%的最低還款，而忽略了滯納金、差額利息以及手續(xù)費(fèi)等。第二學(xué)期開(kāi)學(xué)，小劉便收到了銀行的6000多遠(yuǎn)還款通知單。實(shí)際小劉消費(fèi)的金額只有4000多，其他部分為滯納金、手續(xù)費(fèi)等。而小劉一學(xué)期的生活費(fèi)只有6000元。因此，小劉不得不先使用同學(xué)身份證辦理幾張新卡用于提現(xiàn)還款。而后，省吃?xún)€用并且身兼多份臨時(shí)工，徹徹底底成為“卡奴”。雖然央行曾在20xx年禁止銀行對(duì)大學(xué)生辦理透支額在1000元以上的信用卡。20xx年，權(quán)威機(jī)構(gòu)估算校園分期市場(chǎng)的規(guī)模達(dá)到千億元。越來(lái)越來(lái)的企業(yè)，互聯(lián)網(wǎng)巨頭把這個(gè)市場(chǎng)當(dāng)成藍(lán)海市場(chǎng)相繼進(jìn)入，比如阿里旗下的螞蟻金服推出螞蟻花唄，京東推出的校園白條，此外還有趣分期、優(yōu)分期、分期樂(lè)等。根據(jù)調(diào)查，73%的調(diào)查者有過(guò)超前消費(fèi)的經(jīng)歷。大部分的分期消費(fèi)者得到了其分期的益處，但是一部分沉溺游戲或者過(guò)度超前消費(fèi)的大學(xué)生出現(xiàn)違約率較高。
3. 消費(fèi)結(jié)構(gòu)多元化、兩極化趨勢(shì)加劇。雖然日常的生活消費(fèi)和學(xué)習(xí)花費(fèi)仍是大學(xué)生最主要的支出，但是消費(fèi)結(jié)構(gòu)多元化、項(xiàng)目多樣化日益明顯。正如馬斯洛需求層次理論，當(dāng)生理需求和安全需求得到基本滿(mǎn)足以后，社交需求將成為下一需求。通過(guò)調(diào)查顯示人情消費(fèi)比例增長(zhǎng)迅速，例如同學(xué)聚會(huì)、老鄉(xiāng)聚會(huì)、生日宴請(qǐng)等，使得一些家庭不好的學(xué)生背負(fù)沉重壓力。隨著互聯(lián)網(wǎng)的校園普及化，學(xué)生在這一領(lǐng)域的投入的花費(fèi)也在日益增加（1）。此外，旅游消費(fèi)、享樂(lè)消費(fèi)的比例也在不斷攀升。大學(xué)生消費(fèi)兩極化趨勢(shì)加劇，對(duì)比一些家境優(yōu)越的學(xué)生，部分學(xué)生需要通過(guò)勤工儉學(xué)，打工兼職的方式來(lái)減輕家庭的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)。
學(xué)校方面。學(xué)校應(yīng)將培養(yǎng)大學(xué)生樹(shù)立正確的消費(fèi)觀納入思政教育中。要通過(guò)各種渠道對(duì)大學(xué)生進(jìn)行引導(dǎo)和教育。比如，民主生活會(huì)討論、理性消費(fèi)講座、揚(yáng)新風(fēng)、樹(shù)典型，使學(xué)生擁有正確的價(jià)值觀。學(xué)校教育不能閉門(mén)造車(chē)。學(xué)校應(yīng)該經(jīng)常組織先進(jìn)事跡報(bào)告、正確消費(fèi)知識(shí)講座，通過(guò)揚(yáng)新風(fēng)、樹(shù)典型等方式，使學(xué)生擁有正確的消費(fèi)觀念。同時(shí)，學(xué)校還應(yīng)該組織學(xué)生通過(guò)社會(huì)實(shí)踐、公益活動(dòng)，下基層、走企業(yè)等形式，使得學(xué)生明白目前的學(xué)習(xí)環(huán)境來(lái)之不易，了解父母的辛勤。最后，良好的校風(fēng)與學(xué)風(fēng)也是一所學(xué)校的靈魂，良好的校園風(fēng)氣會(huì)幫助學(xué)生主動(dòng)抵制一些社會(huì)的不良風(fēng)氣。使得學(xué)生將注意力集中在其本質(zhì)任務(wù)中。家庭方面。家庭是學(xué)生的第一課堂，是學(xué)生接觸的第一個(gè)社會(huì)環(huán)境。個(gè)人的消費(fèi)觀念深受家庭因素的'影響。家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)以身作則，引導(dǎo)孩子消費(fèi)意識(shí)的主動(dòng)性和獨(dú)立性，不攀比、不盲從。積極鼓勵(lì)孩子參與到家庭消費(fèi)的購(gòu)買(mǎi)過(guò)程、購(gòu)買(mǎi)決策中，是孩子擁有正確消費(fèi)觀。個(gè)人方面。大學(xué)生作為消費(fèi)的主體，其必須擁有正確的消費(fèi)觀念。首先，大學(xué)生應(yīng)該理性對(duì)待消費(fèi)，拒絕攀比消費(fèi)，杜絕盲從消費(fèi)、抵制誘惑。樹(shù)立正確的世界觀、價(jià)值觀、人生觀，加強(qiáng)自我修養(yǎng)，提高人格魅力。學(xué)生應(yīng)當(dāng)明白本質(zhì)任務(wù)是努力學(xué)習(xí)，為將來(lái)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
大學(xué)生健身狀況調(diào)研報(bào)告篇二
隨著改革開(kāi)放的進(jìn)一步深化，我國(guó)的經(jīng)濟(jì)實(shí)力、綜合國(guó)力不斷增強(qiáng)，人民生活水平不斷提高，消費(fèi)問(wèn)題顯得尤為重要。伴隨著高校的不斷擴(kuò)招，從1998到xx年，短短7年，中國(guó)大學(xué)生僅總數(shù)就從108萬(wàn)激增到xx多萬(wàn)。大學(xué)生人數(shù)大幅度增加，愈加作為一個(gè)特殊的消費(fèi)群體出現(xiàn)。同時(shí)大學(xué)生在同齡人中是文化知識(shí)水平較高、思想道德素質(zhì)相對(duì)較好的群體，具有表率和示范的作用。
他們既具有青年前期的年輕人消費(fèi)觀的新變化，又具有不同于同齡人的消費(fèi)觀。重視大學(xué)生消費(fèi)的新變化，引導(dǎo)大學(xué)生樹(shù)立正確消費(fèi)觀，不僅有益于大學(xué)生的健康成長(zhǎng)，也將會(huì)對(duì)社會(huì)消費(fèi)的正確引導(dǎo)起到良好的示范作用。因此全面細(xì)致地了解大學(xué)生的消費(fèi)狀況已成為高校思想道德教育工作中不可缺少的一部分，而正確引導(dǎo)大學(xué)生的消費(fèi)觀則成為用社會(huì)主義榮辱觀教育大學(xué)生的重點(diǎn)。
當(dāng)代大學(xué)生不僅消費(fèi)能力在提高，而且在消費(fèi)結(jié)構(gòu)方面呈現(xiàn)多元化的趨勢(shì)，除了基本的生活消費(fèi)、學(xué)習(xí)消費(fèi)外，當(dāng)代大學(xué)生會(huì)選擇將越來(lái)越多的支出用于網(wǎng)絡(luò)通信、交際、戀愛(ài)等諸多方面。針對(duì)在校大學(xué)生消費(fèi)較高的現(xiàn)象。
xx學(xué)院教育系副教授相力對(duì)他所教的niit052班的43個(gè)學(xué)生做了一項(xiàng)“在校大學(xué)生月生活費(fèi)多少”的調(diào)查，調(diào)查發(fā)現(xiàn)，月費(fèi)用1000元以上的人占20%，月費(fèi)用500—1000元的人，占50左右%，月費(fèi)用500元以下的人，占30%左右。在他們班的學(xué)生當(dāng)中，超過(guò)35%的學(xué)生擁有電腦、約60%的大學(xué)生擁有手機(jī)，因此網(wǎng)絡(luò)與通信費(fèi)用支出較以往在大學(xué)生的消費(fèi)支出中占據(jù)了更大的份額。
調(diào)查表示，在中國(guó)，一向都是“再窮也不能窮孩子”，孩子考上大學(xué)了，就要錢(qián)給錢(qián)，要物買(mǎi)物，這不僅導(dǎo)致部分家庭財(cái)政透支，還容易使孩子養(yǎng)成大手大腳花錢(qián)、貪圖享樂(lè)的壞習(xí)慣。他的研究發(fā)現(xiàn)：大學(xué)生消費(fèi)中的趨同心理、攀比心理。
大學(xué)生的消費(fèi)心理由于所處的環(huán)境以及他們由于自身的群體化特征，往往采取與大多數(shù)人相一致的消費(fèi)行為，多數(shù)同學(xué)在消費(fèi)過(guò)程中“從眾”性較強(qiáng)，這也就是大學(xué)生消費(fèi)時(shí)的“趨同心理”。趨同心理表現(xiàn)為消費(fèi)者看到別人購(gòu)買(mǎi)某種物品時(shí)，哪怕這一物品自己本身并不那么需要，也會(huì)隨大流購(gòu)買(mǎi)，以保證自己與群體的一致性。
而趨同心理如果不加以正確的引導(dǎo)就會(huì)發(fā)展成為攀比、炫耀心理，攀比、炫耀心理實(shí)際上是一種超越自我價(jià)值的自我虛構(gòu)，表現(xiàn)在對(duì)物質(zhì)生活的高欲望——追名牌、追流行。許多大學(xué)生就是這樣以擁有各類(lèi)名牌（而不是用優(yōu)異的學(xué)業(yè)或特殊的才華）作為炫耀的資本。
xx則認(rèn)為大學(xué)生的消費(fèi)行為呈多樣化的現(xiàn)象，主要表現(xiàn)為以下幾種：第一是早熟消費(fèi)：消費(fèi)水平和質(zhì)量超過(guò)了經(jīng)濟(jì)發(fā)展的實(shí)際水平；第二是畸型消費(fèi)，消費(fèi)內(nèi)容過(guò)多過(guò)快，向高檔型消費(fèi)傾斜；第三是豪華型消費(fèi)，追求不切實(shí)際的奢侈、氣派；第四是炫耀消費(fèi)，把高消費(fèi)當(dāng)做現(xiàn)實(shí)社會(huì)優(yōu)越感和虛榮心理的手段；第五是懸空消費(fèi)，追求一種脫離經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展以及個(gè)人消費(fèi)承受能力的消費(fèi)；第六是情緒化消費(fèi)，把對(duì)消費(fèi)品的占有、享樂(lè)作為彌補(bǔ)精神空虛的手段。
大學(xué)生健身狀況調(diào)研報(bào)告篇三
為了對(duì)大學(xué)生奢侈品消費(fèi)情況有比較全面準(zhǔn)確地了解，我們開(kāi)展了研究。并對(duì)商丘工學(xué)院在校大學(xué)生進(jìn)行了奢侈品消費(fèi)情況的問(wèn)卷調(diào)查。本次調(diào)查共發(fā)放問(wèn)卷45份，收回有效問(wèn)卷45份，有效率為100%。其中男性大學(xué)生占53%，女性大學(xué)生占47%。
調(diào)查問(wèn)題主要包括客觀選擇題，設(shè)計(jì)費(fèi)的經(jīng)濟(jì)來(lái)源、月消費(fèi)狀況、消費(fèi)支出情況及其消費(fèi)觀等多個(gè)方面。旨在讓同學(xué)們了解當(dāng)代大學(xué)生的消費(fèi)、理財(cái)。本次調(diào)查雖然抽樣比例較小，但我們可以窺一斑而知全貌?，F(xiàn)將我們對(duì)商丘工學(xué)院的大學(xué)生消費(fèi)的基本狀況調(diào)查總結(jié)如下。
在購(gòu)買(mǎi)類(lèi)型方面，沖動(dòng)型的占38%，理智型的占44%，盲目型的占18%，這說(shuō)明大學(xué)生并沒(méi)有完全清楚自己的消費(fèi)結(jié)構(gòu)和狀況，沒(méi)有這個(gè)習(xí)慣的制約，使大學(xué)生的盈虧狀況不同，見(jiàn)到熱衷的東西，半數(shù)以上的人卻表現(xiàn)出較弱的自我控制性。當(dāng)然畢竟是同齡人，消費(fèi)中自然也表現(xiàn)出了不少相同點(diǎn)。
據(jù)調(diào)查，37.40%的同學(xué)在拿到一個(gè)時(shí)期的生活費(fèi)時(shí)，不會(huì)做什么安排，隨意取用。占調(diào)查調(diào)查人數(shù)的大多數(shù)大學(xué)生無(wú)預(yù)期的計(jì)劃和目標(biāo)。從未思考過(guò)錢(qián)應(yīng)該怎么花、花多少，而且消費(fèi)的隨意性很強(qiáng)，面對(duì)有獎(jiǎng)銷(xiāo)售、打折等促銷(xiāo)手段容易沖動(dòng)，不知不覺(jué)就把錢(qián)都花了。在調(diào)查中，只有24.39%的大學(xué)生選擇先存一定數(shù)額的錢(qián)，剩下的當(dāng)作此時(shí)期生活費(fèi)，所以說(shuō)大學(xué)生儲(chǔ)蓄觀念并不強(qiáng)。
由調(diào)查不難看出，城鎮(zhèn)比鄉(xiāng)村的大學(xué)生消費(fèi)要高些，但這主要決定于城鄉(xiāng)傳統(tǒng)的家庭收入落差，由此可以看出制約其消費(fèi)的是家庭經(jīng)濟(jì)狀況。另外，城市大學(xué)生遇到自己想買(mǎi)的東西但沒(méi)錢(qián)會(huì)向家里要或找朋友借，而農(nóng)村大學(xué)生則干脆不買(mǎi)或存錢(qián)自己來(lái)買(mǎi)。這是個(gè)值得深思的問(wèn)題，對(duì)不同物品的選擇反映了其不同的心理。在對(duì)消費(fèi)的態(tài)度和顧慮方面，農(nóng)村大學(xué)生的行為也體現(xiàn)了中國(guó)的老話(huà)窮人的孩子早當(dāng)家，他們消費(fèi)原則多是能省則省，10人一個(gè)月要進(jìn)行一次奢侈品的消費(fèi)；13人三個(gè)月會(huì)進(jìn)行一次；9人一年進(jìn)行一次；也有13人要經(jīng)過(guò)長(zhǎng)久的計(jì)劃后才會(huì)做出是否要進(jìn)行消費(fèi)的決定。
大學(xué)生健身狀況調(diào)研報(bào)告篇四
1、調(diào)研背景：
現(xiàn)階段的我國(guó)健身娛樂(lè)市場(chǎng)呈現(xiàn)出多樣化的特點(diǎn)，主要包括全民健身體育活動(dòng)場(chǎng)所、專(zhuān)項(xiàng)休閑運(yùn)動(dòng)俱樂(lè)部、有氧運(yùn)動(dòng)健身中心和綜合健康恢復(fù)中心等。在美國(guó)，每八個(gè)人中就有一個(gè)在健身，平均1萬(wàn)多人就擁有一家俱樂(lè)部，而我國(guó)平均100萬(wàn)人還不到1個(gè)。我國(guó)18到50歲之間對(duì)運(yùn)動(dòng)相關(guān)產(chǎn)品和服務(wù)有需求的消費(fèi)者人數(shù)已超過(guò)4億，中國(guó)已成為世界上最大的商業(yè)健身休閑市場(chǎng)，中國(guó)健身產(chǎn)業(yè)正是處于高速發(fā)展時(shí)期。目前，以品牌連鎖為主導(dǎo)的美國(guó)健身產(chǎn)業(yè)年總產(chǎn)值超過(guò)300億美元。
近年來(lái)，中國(guó)健身產(chǎn)業(yè)逐漸形成，全國(guó)健身俱樂(lè)部每年在以1000家的速度遞增，截止到2010年3月31日，全國(guó)共有各類(lèi)健身俱樂(lè)部3959家，其中131家采用連鎖經(jīng)營(yíng)模式，共有1312個(gè)連鎖店，連鎖率達(dá)33.13%。民營(yíng)資本在整個(gè)健身產(chǎn)業(yè)占據(jù)了90%的份額。從政策角度來(lái)看，由于健身娛樂(lè)市場(chǎng)可以有效地拉動(dòng)居民的消費(fèi)，符合國(guó)家拉動(dòng)內(nèi)需、刺激經(jīng)濟(jì)發(fā)展的政策，有望得到政府的進(jìn)一步支持。同時(shí)，一個(gè)需要特別注意的發(fā)展傾向是從人們對(duì)于健身娛樂(lè)的消費(fèi)趨勢(shì)上來(lái)看，人們健康的需求也正逐步從被動(dòng)的治療型向主動(dòng)的預(yù)防保健型轉(zhuǎn)換，這也預(yù)示未來(lái)的健身娛樂(lè)市場(chǎng)必然向科學(xué)保健、運(yùn)動(dòng)和娛樂(lè)合理搭配的方式發(fā)展?？傊w育健身產(chǎn)業(yè)在我國(guó)還屬于處在成長(zhǎng)初期的新興產(chǎn)業(yè)，它是一項(xiàng)前景廣大的朝陽(yáng)產(chǎn)業(yè)，具有巨大的市場(chǎng)潛力。
2、調(diào)研目的：
通過(guò)對(duì)市場(chǎng)上健身俱樂(lè)部的調(diào)查來(lái)了解大家平時(shí)鍛煉身體的方式，從而了解大家對(duì)健康的關(guān)注程度和健身俱樂(lè)部在市場(chǎng)上的發(fā)展情況，開(kāi)拓我國(guó)的娛樂(lè)健身市場(chǎng)等。
二、調(diào)研對(duì)象和方法：
1、調(diào)研對(duì)象：本次調(diào)研主要是針對(duì)攀枝花全體市民。
2、調(diào)研方法：
問(wèn)卷調(diào)查。本次調(diào)研主要是小組成員在校外通過(guò)發(fā)放問(wèn)卷的形式。
進(jìn)行調(diào)研，對(duì)于部分特殊問(wèn)題還可進(jìn)行口頭交流和了解。
三、調(diào)研內(nèi)容：
1.您的性別。
（）男（）女。
2.您的年齡范圍。
（）18歲以下（）18~28歲（）29~40歲（）。
41~50歲（）50歲以上。
3.您的職業(yè)是。
（）學(xué)生（）工人（）專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員（）。
服務(wù)行業(yè)人員（）行政人員/政府人員（）高層管理人員（）其它。
4.您是否有健身的習(xí)慣。
（）是（）否。
5.您進(jìn)行體育鍛煉的場(chǎng)所。
（）家中（）免費(fèi)的公共設(shè)施（）收費(fèi)的健身所。
6.您每月可支配收入。
7.您健身的月支出費(fèi)用是多少。
（）200元以?xún)?nèi)（）500元左右（）1000元以上（）2000元以上。
8.一天中，您鍛煉的時(shí)間段一般為。
（）早晨（）下午（）晚上（）不一定。
9.影響體育鍛煉的原因*。
11.您健身對(duì)教練的需求怎樣。
（）非?？粗兀ǎ┮话悖ǎ┎恍枰叹殻ǎ┢渌?。
12.您喜歡的健身項(xiàng)目是多選題。
（）瑜伽（）跑步（）散步。
（）球類(lèi)（）舞蹈（）其他。
13.您是否在鍛煉時(shí)服用營(yíng)養(yǎng)補(bǔ)劑。
（）.從沒(méi)有（）不知道什么是營(yíng)養(yǎng)補(bǔ)劑（）偶爾（）經(jīng)常。
14.你認(rèn)為健身俱樂(lè)部?jī)?nèi)提供餐飲服務(wù)有必要嗎。
（）很有必要（）沒(méi)必要（）無(wú)所謂。
15.您聽(tīng)說(shuō)健身俱樂(lè)部的途徑。
（）互聯(lián)網(wǎng)（）平面廣告（）朋友介紹。
（）電視（）沒(méi)聽(tīng)說(shuō)過(guò)。
16.您希望健身俱樂(lè)部周邊環(huán)境如何。
（）很安靜（）只要不吵鬧就行（）熱鬧點(diǎn)（）無(wú)要求。
17.若在以下地點(diǎn)新建建筑用于俱樂(lè)部經(jīng)營(yíng)，您希望是多選題。
（）體育館旁（）開(kāi)闊空地（）圖書(shū)館門(mén)前（）其他。
18.您不選擇健身俱樂(lè)部的原因。
（）對(duì)健身沒(méi)有興趣（）危險(xiǎn)易受傷（）擔(dān)心不正規(guī)（）其他。
1、調(diào)查報(bào)告分析：
（1）我市各年齡階段、各種職業(yè)的人們均有健身的意向，喜歡健身；
（2）我市居民家庭健身花銷(xiāo)較小，可挖掘市場(chǎng)巨大；
（3）我市居民健身的選擇受天氣、時(shí)間的影響相對(duì)較小；
（5）健身消費(fèi)者了解健身俱樂(lè)部的方式多種多樣，有利于市場(chǎng)宣傳；
（6）健身消費(fèi)者對(duì)俱樂(lè)部的選擇要求主要表現(xiàn)為交通方便，總體要求不高；
（7）影響消費(fèi)者不選擇在健身俱樂(lè)部消費(fèi)的主要原因是消費(fèi)昂貴、服務(wù)不夠好。
2、項(xiàng)目?jī)?yōu)劣勢(shì)分析：
優(yōu)勢(shì)：
(1）抓住國(guó)內(nèi)健身服務(wù)行業(yè)正處產(chǎn)業(yè)逐漸形成期，前景巨大；
(4）國(guó)家政策鼓勵(lì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)。
劣勢(shì)：
(1）攀枝花已有健身俱樂(lè)部，與我店構(gòu)成了一定的競(jìng)爭(zhēng)威脅；
(2）啟動(dòng)投資巨大，受投資資金的限制；
(3）新開(kāi)的店，新的產(chǎn)品，知名度不大；
大學(xué)生健身狀況調(diào)研報(bào)告篇五
——以合肥工業(yè)大學(xué)翡翠湖校區(qū)為例。
20xx年11月。
目錄。
調(diào)研背景3。
調(diào)研活動(dòng)過(guò)程4。
調(diào)研結(jié)果分析6。
調(diào)研建議17。
總結(jié)19。
參考文獻(xiàn)20。
附頁(yè)21。
（一）大學(xué)生仍然是學(xué)生范圍中的一部分，其本職工作仍然是學(xué)習(xí)。本學(xué)期開(kāi)學(xué)已經(jīng)兩個(gè)多月了，在過(guò)去的兩個(gè)月中，同學(xué)們特別是大一的同學(xué)們可能都面臨過(guò)不少難題，而隨著期中考試的過(guò)去、期末考試的即將來(lái)臨，學(xué)習(xí)這一任務(wù)逐漸被同學(xué)們提上了日程。所以，經(jīng)過(guò)了兩個(gè)月的忙碌，“同學(xué)們的學(xué)習(xí)狀況現(xiàn)在怎么樣”應(yīng)該是一個(gè)值得我們?nèi)リP(guān)注，也應(yīng)該是我們迫切需要了解的問(wèn)題。
（二）從客觀現(xiàn)實(shí)的角度來(lái)看：進(jìn)入大學(xué)，無(wú)論是生活環(huán)境還是學(xué)習(xí)方法都發(fā)生了巨大的改變。在生活方面，新的環(huán)境，新的自由的生活，自理自立的生活方式考驗(yàn)著每一位新同學(xué)的獨(dú)立自主能力。在學(xué)習(xí)方面，新的教學(xué)方法，不一樣的課堂氛圍，沒(méi)有了老師的時(shí)刻督促和上課時(shí)的'提點(diǎn)，這些都和現(xiàn)實(shí)的考驗(yàn)著每一位同學(xué)的適應(yīng)能力。而這一切無(wú)疑都會(huì)影響到同學(xué)們的學(xué)習(xí)狀況。
（三）而大二的同學(xué)們已經(jīng)在大學(xué)里生活了一年，這一年的磨練對(duì)于每個(gè)人來(lái)說(shuō)也應(yīng)該是非比尋常的。現(xiàn)在步入了大二的門(mén)檻，大家是不是有了新的進(jìn)步呢？在學(xué)習(xí)上，大家的學(xué)習(xí)方法是不是改變了呢？同學(xué)們的學(xué)習(xí)思維跟以前相比又有哪些不同呢這些都是值得我們?nèi)ヌ接懞徒沂镜模玫膶W(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)應(yīng)該受到我們的重視，讓其得到更多同學(xué)們的青睞。學(xué)習(xí)狀況方面發(fā)現(xiàn)的不好的東西，我們更應(yīng)該給與重視，讓我們認(rèn)真的總結(jié)其中的得與失，摒棄那些不應(yīng)該存在、不應(yīng)該殘留于同學(xué)們學(xué)習(xí)上的惡劣的東西。
（四）從主觀思想的角度來(lái)看：每個(gè)人面對(duì)學(xué)習(xí)時(shí)候的思想是不。
一樣的，這無(wú)庸置疑的會(huì)影響同學(xué)們的學(xué)習(xí)狀況。學(xué)習(xí)時(shí)，有的人認(rèn)真積極，有的人消極怠工，有的人因?yàn)閰⒓痈鞣N各樣的實(shí)踐活動(dòng)而忽視了學(xué)習(xí)，也有的人為了實(shí)現(xiàn)自己心中的目標(biāo)而天天待在圖書(shū)館研習(xí)思想認(rèn)識(shí)上的差異當(dāng)然也是各位同學(xué)學(xué)習(xí)狀況各不相同并且不斷改變的重要原因之一。
通過(guò)本次調(diào)研活動(dòng)的開(kāi)展來(lái)了解當(dāng)代大學(xué)生們?cè)趯W(xué)習(xí)狀況上的。
相關(guān)情況，包括大學(xué)生個(gè)人對(duì)學(xué)習(xí)的的態(tài)度，在學(xué)習(xí)上的努力情況，學(xué)習(xí)熱情的濃厚與否、學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)是什么等。通過(guò)本次的調(diào)研活動(dòng)，希望我們可以得到一些基本的數(shù)據(jù)資料，能夠更好的了解同學(xué)們的所需，從而為同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)方面的更好發(fā)展提供一些借鑒性建議，發(fā)揮一定的積極引導(dǎo)作用，促進(jìn)同學(xué)們更好的調(diào)整自己的學(xué)習(xí)狀態(tài)。
我們會(huì)以選擇題為主并輔以?xún)傻雷笥业暮?jiǎn)單問(wèn)答題來(lái)設(shè)計(jì)調(diào)研問(wèn)卷，以助于獲取我們所需要的較大范圍的、有效的信息，另外，我們會(huì)結(jié)合針對(duì)性訪談的方式，分別對(duì)大一大二不同年級(jí)以及成績(jī)?cè)诓煌瑓^(qū)間的同學(xué)進(jìn)行針對(duì)性訪談。了解一些大家在學(xué)習(xí)上已經(jīng)遇到的或者可能會(huì)遇到的最真實(shí)的情況、存在的想法和可以采納的優(yōu)秀建議。
（一）學(xué)習(xí)適應(yīng)性問(wèn)題：還是我們過(guò)去的高中學(xué)習(xí)嗎？
大學(xué)生健身狀況調(diào)研報(bào)告篇六
全區(qū)在實(shí)施全民健身計(jì)劃過(guò)程中，按照“科學(xué)規(guī)劃、分頭實(shí)施、重點(diǎn)突破、整體提高”的原則，加強(qiáng)分層分類(lèi)指導(dǎo)，推進(jìn)不同人群的全民健身工作，為“體育強(qiáng)區(qū)”建設(shè)打下了牢固基礎(chǔ)。
（一）統(tǒng)籌推進(jìn)，形成齊抓共管合力。
一是區(qū)委、區(qū)政府高度重視體育工作，先后印發(fā)了《區(qū)“十二五”體育事業(yè)發(fā)展規(guī)劃》和《區(qū)全民健身計(jì)劃（2011-2015）》，成立了政府主要領(lǐng)導(dǎo)任組長(zhǎng)、相關(guān)部門(mén)組成的全民健身計(jì)劃領(lǐng)導(dǎo)小組，把全民健身計(jì)劃納入了政府工作報(bào)，告，把體育重點(diǎn)工作納入了黨委、政府議事日程，將全民健身活動(dòng)中心建設(shè)等公共體育設(shè)施建設(shè)納入國(guó)民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展計(jì)劃，加大財(cái)政預(yù)算對(duì)全民健身工作的投入，每年專(zhuān)項(xiàng)安排全民健身事業(yè)費(fèi)5萬(wàn)元。二是制定完善政策。區(qū)政府進(jìn)一步修改完善了“體育爭(zhēng)光獎(jiǎng)”，加大了獎(jiǎng)勵(lì)力度。區(qū)體育部門(mén)制定出臺(tái)了《區(qū)文化體育人才扶持獎(jiǎng)勵(lì)辦法》，對(duì)健身團(tuán)隊(duì)骨干負(fù)責(zé)人進(jìn)行電話(huà)費(fèi)補(bǔ)貼，2012年對(duì)“十佳健身組織”進(jìn)行了表彰獎(jiǎng)勵(lì)。三是對(duì)全民健身工作實(shí)行目標(biāo)責(zé)任制管理。層層簽訂了目標(biāo)責(zé)任書(shū)，區(qū)委、區(qū)政府對(duì)重點(diǎn)工作實(shí)行項(xiàng)目制管理，做到工作專(zhuān)班、工作措施、工作時(shí)限“三落實(shí)”，“兩辦”督察室先后6次督查工作進(jìn)展完成情況。四是體育依法行政工作納入人大執(zhí)法檢查內(nèi)容。20xx年，區(qū)人大對(duì)體育設(shè)施建設(shè)情況和8處群眾體育設(shè)施建設(shè)進(jìn)行了專(zhuān)題視察，同時(shí)接受市人大、區(qū)人大和區(qū)紀(jì)檢部門(mén)檢查3次。
（二）加大投入，健全陣地設(shè)施體系。
一是在全區(qū)68個(gè)社區(qū)9個(gè)村形成了77個(gè)網(wǎng)格，按網(wǎng)格規(guī)劃布局實(shí)施“433”工程。在全區(qū)以新建全民健身活動(dòng)中心為龍頭推動(dòng)重點(diǎn)項(xiàng)目建設(shè)，目前該項(xiàng)目已獲市區(qū)政府通過(guò)。在77個(gè)網(wǎng)格中深入推進(jìn)“三個(gè)一”工程，使形式多樣的健身陣地設(shè)施在網(wǎng)格中定格定位，建設(shè)率達(dá)到80%。二是通過(guò)實(shí)施政府八件實(shí)事，改善一批群眾設(shè)施。在年初區(qū)政府工作報(bào)，告中，將新建8處群眾性體育設(shè)施作為實(shí)事之一，按照“科學(xué)布局、突出特色、多方結(jié)合、打造精品”的原則，在城鄉(xiāng)結(jié)合部、居民小區(qū)內(nèi)興建了8處群眾體育設(shè)施，不斷實(shí)現(xiàn)了公共體育設(shè)施布局的均等化。三是結(jié)合背街小巷綜合改造，整體提升城市環(huán)境。面對(duì)體育設(shè)施建設(shè)投入大、投入渠道單一的局面，區(qū)文體局在體育設(shè)施建設(shè)中，走多方結(jié)合的道路，與背街小巷改造相結(jié)合，積極配合城建部門(mén)在道路、管網(wǎng)改造中，整體規(guī)劃體育活動(dòng)場(chǎng)地設(shè)施建設(shè)，先后在土街頭小區(qū)、得勝街小區(qū)、地建小區(qū)進(jìn)行綜合改造，得到了廣大市民充分肯定。四是因地制宜布局，滿(mǎn)足不同人群需求。為保障殘疾人體育生活的基本需求，在土街頭小區(qū)內(nèi)先后興建了盲道、殘疾人康復(fù)園、盲人圖書(shū)館、棋，牌室等設(shè)施，整體提升了殘疾人的生活質(zhì)量。
（三）突出特色，豐富全民健身活動(dòng)體系。
一是按照“一網(wǎng)格一特色、一社區(qū)一品牌”的思路，大力開(kāi)展特色體育活動(dòng)。涌現(xiàn)出了如土街頭社區(qū)殘疾人體育、中山路社區(qū)校園羽毛球操、石板溪社區(qū)小區(qū)體育、烏龜碑社區(qū)親子運(yùn)動(dòng)會(huì)等特色體育活動(dòng)。二是大力開(kāi)展全民健身基地特色活動(dòng)。充分發(fā)揮基地場(chǎng)地、人才優(yōu)勢(shì)，加強(qiáng)政策引導(dǎo)扶持，因地制宜的開(kāi)展全民健身推廣活動(dòng)，使全民健身事業(yè)社會(huì)化。4月份黑帶精英跆拳道全民健身基地成功承辦了三峽“風(fēng)之隊(duì)”首屆全國(guó)跆拳道邀請(qǐng)賽，10月份康勁美全民健身基地舉辦了“康勁美”杯全市臺(tái)球公開(kāi)賽。三是組織開(kāi)展全民健身公益服務(wù)活動(dòng)。利用全民健身日、節(jié)假日契機(jī)，充分發(fā)揮區(qū)體育總會(huì)、單項(xiàng)體育協(xié)會(huì)、各類(lèi)健身俱樂(lè)部的組織作用，因地制宜開(kāi)展貼近生活、貼近群眾的體育健身活動(dòng)，免費(fèi)開(kāi)展體質(zhì)測(cè)試以及其他科學(xué)指導(dǎo)活動(dòng)。全民健身中心為轄區(qū)注冊(cè)登記健身隊(duì)免費(fèi)開(kāi)放排練場(chǎng)地，不定期舉辦各類(lèi)培訓(xùn)講座、現(xiàn)場(chǎng)排練觀摩、現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)、座談交流等活動(dòng)，全年共接待群眾7萬(wàn)人次。四是組織開(kāi)展“羽毛球之鄉(xiāng)”創(chuàng)建工作，打造特色體育品牌。制定出臺(tái)《區(qū)創(chuàng)建“羽毛球之鄉(xiāng)”工作方案》，充分整合轄區(qū)羽毛球資源，發(fā)揮名人效益，健全陣地網(wǎng)絡(luò)，開(kāi)展羽毛球普及競(jìng)技活動(dòng)，推進(jìn)羽毛球運(yùn)動(dòng)進(jìn)機(jī)關(guān)、進(jìn)社區(qū)、進(jìn)校園，建立羽毛球訓(xùn)練基地50處，擁有羽毛球運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地288塊，每年參加羽毛球鍛煉人數(shù)達(dá)到31萬(wàn)人次，推動(dòng)了羽毛球運(yùn)動(dòng)向品牌化方向發(fā)展。
（四）打牢基礎(chǔ)，健全全民健身組織體系。
一是以總會(huì)為龍頭，加強(qiáng)規(guī)范管理抓骨干，定期組織開(kāi)展培訓(xùn)，引導(dǎo)社會(huì)指導(dǎo)員進(jìn)網(wǎng)格、進(jìn)社區(qū)、進(jìn)基地開(kāi)展輔導(dǎo)，在協(xié)會(huì)扎根。二是突出特色優(yōu)勢(shì)建協(xié)會(huì)，針對(duì)轄區(qū)群眾非常喜愛(ài)羽毛球、乒乓球、網(wǎng)球、武術(shù)的特點(diǎn)，進(jìn)一步完善了12個(gè)單項(xiàng)協(xié)會(huì)建設(shè)，充實(shí)了骨干力量，集中了一批敬業(yè)心強(qiáng)、健身技能水平較高的人才骨干。三是不斷健全全民健身志愿服務(wù)組織。目前全區(qū)登記注冊(cè)500多名體育志愿者，全年圍繞喜迎十八大主題，開(kāi)展社區(qū)健身指導(dǎo)、體育活動(dòng)培訓(xùn)等公益體育服務(wù)20場(chǎng)次、演出7場(chǎng)、發(fā)放宣傳資料2000余份。
（五）體教結(jié)合，不斷增強(qiáng)綜合實(shí)力。
在2012年競(jìng)技體育工作中，我們以創(chuàng)建促進(jìn)體校規(guī)范化建設(shè)為重點(diǎn)，加強(qiáng)后備人才選材、跟蹤、服務(wù)等工作，圍繞市級(jí)賽事精心組織參賽，實(shí)現(xiàn)了人才效益和競(jìng)賽成績(jī)的“雙豐收”。
1、以創(chuàng)建為動(dòng)力推進(jìn)體校規(guī)范化建設(shè)。始終堅(jiān)持“體教結(jié)合”的發(fā)展思路和“依托名校辦體校，學(xué)訓(xùn)并重育人才”的辦學(xué)思想，加強(qiáng)指導(dǎo)，加大投入，狠抓基地的建設(shè)和管理，促進(jìn)基地提檔升級(jí)，使少兒體校的教學(xué)環(huán)境、訓(xùn)練設(shè)施、管理水平等各方面迅速提升。在今年全省體育后備人才基地的創(chuàng)建中，區(qū)少兒體校作為全省唯一的跆拳道單項(xiàng)基地被省體育局命名為“省高水平體育后備人才單項(xiàng)基地”。
2、以服務(wù)奧運(yùn)參賽為契機(jī)加快人才輸送。一是緊緊抓住趙蕓蕾參加倫敦奧運(yùn)會(huì)契機(jī)，精心謀劃組織，做好跟蹤服務(wù)，策劃宣傳報(bào)道，放大名人效應(yīng)，營(yíng)造了重視體育、重視人才的社會(huì)氛圍。二是堅(jiān)持以“選好苗子、打好基礎(chǔ)、積極輸送、跟蹤服務(wù)”的指導(dǎo)思想，大力提高人才輸送質(zhì)量，努力探索業(yè)余訓(xùn)練和人才培養(yǎng)工作新路子。今年，我區(qū)共輸送到省奧體中心體操隊(duì)2人、省乒乓球隊(duì)一人、上海市長(zhǎng)寧區(qū)體育運(yùn)動(dòng)學(xué)校1人、市體校輸送10人、入選新苗工程12人。
3、以省市年度賽為抓手壯大競(jìng)技實(shí)力。全年共組織了180名運(yùn)動(dòng)員和教練員隊(duì)伍參加全國(guó)農(nóng)運(yùn)會(huì)、全國(guó)“李寧杯”少年體操比賽、全國(guó)青少年跳水錦標(biāo)賽和全市青少年年度賽，共取得金牌26枚，銀牌19枚，銅牌11枚。
1、群眾體育服務(wù)體系需進(jìn)一步完善。群眾體育的深入開(kāi)展需要一個(gè)完善的服務(wù)體系作依托?，F(xiàn)在我區(qū)街道體育工作專(zhuān)干基本上是兼職，由于具體負(fù)責(zé)群眾體育工作的人員不確定，往往出現(xiàn)一項(xiàng)工作多人經(jīng)手、多人參與卻無(wú)人負(fù)責(zé)的局面，全民健身服務(wù)體系覆蓋不到位。
2、中青年健身意識(shí)需進(jìn)一步提高。群眾體育總體呈上升勢(shì)頭，但參加體育鍛煉的人數(shù)和體質(zhì)狀況呈下降趨勢(shì)，積極主動(dòng)鍛煉的人群呈現(xiàn)“兩頭熱，中間冷”的特點(diǎn)。也就是說(shuō)，老年人和少年兒童熱衷于健身運(yùn)動(dòng)，有些中青年由于忙于事業(yè)和家庭而忽視了體育鍛煉，身體免疫力下降，身體處于亞健康狀態(tài)。
3、群眾體育工作的領(lǐng)域需進(jìn)一步擴(kuò)大。隨著經(jīng)濟(jì)社會(huì)的全面發(fā)展，從人民群眾對(duì)全民健身運(yùn)動(dòng)的需求看，現(xiàn)有群眾體育設(shè)施和場(chǎng)所、體育活動(dòng)形式會(huì)越來(lái)越不能滿(mǎn)足人們的健身需求。需要進(jìn)一步挖掘可利用的體育資源，進(jìn)一步創(chuàng)新體育健身形式，以滿(mǎn)足人民群眾日益增長(zhǎng)的健身娛樂(lè)需求。
全民健身事業(yè)關(guān)系人民群眾身體健康和生活幸福，是保障民生和人民群眾體育健身權(quán)益的基本內(nèi)容，是社會(huì)主義精神文明建設(shè)的重要組成部分。在今后的工作中我們將進(jìn)一步發(fā)展全民健身事業(yè),廣泛開(kāi)展全民健身活動(dòng),不斷完善親民、便民、惠民的全民健身服務(wù)體系，促進(jìn)體育大發(fā)展大繁榮。
大學(xué)生健身狀況調(diào)研報(bào)告篇七
《全民健身?xiàng)l例》于xx年9月頒布后，各級(jí)政府千方百計(jì)地推進(jìn)“全民健身”工程。市委、市政府也提出了“全民全運(yùn)”的口號(hào)和理念，而全民健身中心的建成正是該理念的具體體現(xiàn)，展示了政府推動(dòng)全民健身事業(yè)的決心。
(一)全民健身設(shè)施建設(shè)不斷加強(qiáng)。
位于城區(qū)西南部的全民健身中心，占地138畝，總建筑面積15500平方米，由市財(cái)政全額投資1.25億元，所有工程于xx年7月竣工后全面向社會(huì)開(kāi)放。中心分室內(nèi)、室外兩部分，其中室外部分有：健身跑步道、運(yùn)動(dòng)場(chǎng)(含足球場(chǎng)及看臺(tái))、4個(gè)籃球場(chǎng)、4個(gè)網(wǎng)球場(chǎng)、2個(gè)門(mén)球場(chǎng)、2個(gè)排球場(chǎng)和3個(gè)健身苑等;室內(nèi)部分由綜合健身館和球類(lèi)游泳館組成，綜合健身館內(nèi)設(shè)有跑臺(tái)、動(dòng)感單車(chē)、體操房、力量區(qū)等，綜合球類(lèi)館內(nèi)設(shè)有游泳池、籃球、排球和羽毛球綜合館、臺(tái)球館、乒乓球館等。據(jù)初步統(tǒng)計(jì)，去年7月至今年6月底，這個(gè)中心已接待健身市民近90萬(wàn)人次。如今，到全民健身中心健身休閑已成為市民生活必不可少的一部分。市民們都親切地稱(chēng)為“全能型”健身中心，中心可同時(shí)容納5000多人進(jìn)行各種體育健身活動(dòng)，是省內(nèi)縣級(jí)市中最大的一個(gè)開(kāi)放式體育休閑場(chǎng)所。
(二)全民健身網(wǎng)絡(luò)體系不斷健全。
市全民健身中心的建設(shè)，也帶動(dòng)了城鄉(xiāng)體育基礎(chǔ)設(shè)施的建設(shè)。截至xx年12月底，市已基本實(shí)現(xiàn)了體育設(shè)施網(wǎng)絡(luò)的全覆蓋，市級(jí)建成了市體育館，21個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)(街道)都建有文體中心，263個(gè)建制村都有村落文化宮，811個(gè)自然村都有1個(gè)以上健身活動(dòng)點(diǎn)，全市建成了籃球、門(mén)球場(chǎng)近400個(gè)，安裝健身路徑813條，普遍建成了15分鐘健身圈，基本滿(mǎn)足了全市城鄉(xiāng)群眾就近參加體育健身活動(dòng)的需求。
(三)全民健身體育活動(dòng)方興未艾。
市全民健身中心為開(kāi)展各類(lèi)大型活動(dòng)提供了平臺(tái)，自室外場(chǎng)地對(duì)外開(kāi)放以來(lái)，已舉辦了市第十三屆運(yùn)動(dòng)會(huì)開(kāi)幕式、市老年人門(mén)球比賽、市全民健身月啟動(dòng)儀式暨首屆廣場(chǎng)健身舞蹈大賽、市公交新車(chē)投放儀式、市武術(shù)選拔賽、第22屆世界模特小姐大賽國(guó)際總決賽參賽選手入城儀式、市政協(xié)運(yùn)動(dòng)會(huì)、塑料城游泳比賽、銀行支行首屆游泳比賽、首屆“動(dòng)之韻”中秋之夜趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)、“幸福、全民健身”主題活動(dòng)啟動(dòng)儀式暨市首屆風(fēng)箏放飛大賽、民兵組織整頓集中點(diǎn)驗(yàn)大會(huì)、春季相親大會(huì)、青年志愿者走進(jìn)全民健身中心、新愛(ài)嬰寶貝e家趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)、慶端午節(jié)社區(qū)文化活動(dòng)、第三屆市青年交友聯(lián)誼活動(dòng)、“唱響紅色旋律”市慶祝建黨九十周年大型廣場(chǎng)群眾歌詠會(huì)、市第xx屆運(yùn)動(dòng)會(huì)拔河比賽等大小活動(dòng)近50次，在舉辦各類(lèi)群眾體育活動(dòng)中，堅(jiān)持大型活動(dòng)與小型活動(dòng)相結(jié)合，與城鄉(xiāng)的實(shí)際結(jié)合。從而使全民健身運(yùn)動(dòng)蓬勃開(kāi)展，實(shí)現(xiàn)大型活動(dòng)重在引導(dǎo)群眾參與，小型活動(dòng)重在群眾自發(fā)參與的良好健身氛圍。
(一)對(duì)全民健身工作的重視程度還需加強(qiáng)。
部分鄉(xiāng)鎮(zhèn)、街道在貫徹實(shí)施《體育法》和《全民健身?xiàng)l例》以及市委、市政府的決定時(shí)，引導(dǎo)群眾參與健身、為群眾提供體育健身公共服務(wù)方面不到位;挖掘開(kāi)展民間傳統(tǒng)體育項(xiàng)目力度不夠;一些體育協(xié)會(huì)不能充分發(fā)揮其應(yīng)有的作用等。
(二)全民健身設(shè)施不能滿(mǎn)足群眾的健身需求。
一些新建小區(qū)沒(méi)有預(yù)留健身用地，缺少健身設(shè)施。社區(qū)健身場(chǎng)地普遍較小，健身器材數(shù)量、品種較少，缺乏管理和維護(hù)。一些健身設(shè)施損壞后不能及時(shí)維修和更換，影響使用。
(三)全民健身活動(dòng)城鄉(xiāng)發(fā)展不平衡。
由于受思想觀念和生活環(huán)境的影響，鄉(xiāng)鎮(zhèn)群眾參與活動(dòng)的人數(shù)較少;健身設(shè)施的匱乏和分布不均，在客觀上限制了一些鄉(xiāng)鎮(zhèn)群眾的健身活動(dòng)。
(四)部分經(jīng)營(yíng)性的健身場(chǎng)所經(jīng)營(yíng)不規(guī)范。
一些經(jīng)營(yíng)性健身場(chǎng)所收費(fèi)較高、環(huán)境差，條件難以達(dá)標(biāo)。
(一)加強(qiáng)對(duì)全民健身的重視、宣傳和指導(dǎo)。
全民健身運(yùn)動(dòng)對(duì)于提高群眾身體素質(zhì)、調(diào)節(jié)身心健康、改善人際關(guān)系、構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)具有重要的意義。全民健身是一項(xiàng)多元性、綜合性的社會(huì)系統(tǒng)工程，需要全社會(huì)共同關(guān)注、重視和支持。政府應(yīng)將全民健身工作納入經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展整體規(guī)劃，使全民健身工程建設(shè)與城鄉(xiāng)建設(shè)規(guī)劃相協(xié)調(diào)。市體育行政部門(mén)應(yīng)通過(guò)各種方式普及全民健身知識(shí)，指導(dǎo)開(kāi)展適合不同人群需求的健身活動(dòng)。新聞媒體應(yīng)發(fā)揮各自?xún)?yōu)勢(shì)，宣傳推廣科學(xué)、文明、健康的體育健身項(xiàng)目和方法。
(二)多方籌措資金建設(shè)全民健身場(chǎng)地設(shè)施。
按照《全民健身?xiàng)l例》和《體育法》的要求,依法保障并逐步增加對(duì)體育設(shè)施建設(shè)的投入。積極動(dòng)員和依靠社會(huì)力量，多層次、多渠道籌集資金，構(gòu)建全民健身設(shè)施網(wǎng)絡(luò)，支持全民健身活動(dòng)。要嚴(yán)格執(zhí)行國(guó)家關(guān)于城市公共體育設(shè)施人均用地的標(biāo)準(zhǔn)要求，在新建、改擴(kuò)建居民小區(qū)時(shí)，預(yù)留公共體育設(shè)施場(chǎng)地，配建公共體育設(shè)施，確保公共體育用地面積落到實(shí)處。加大農(nóng)村健身設(shè)施的建設(shè)力度，將農(nóng)民健身工程建設(shè)列入政府新農(nóng)村建設(shè)的內(nèi)容，積極開(kāi)展適合農(nóng)民特點(diǎn)的體育健身活動(dòng)，引導(dǎo)農(nóng)民利用山、水等自然條件，因地制宜健身。
(三)實(shí)現(xiàn)各類(lèi)健身場(chǎng)地設(shè)施資源全民共享。
充分利用公共體育場(chǎng)地設(shè)施資源，提高現(xiàn)有場(chǎng)地使用效率，最大限度地為全民健身服務(wù)，緩解健身場(chǎng)地不足的矛盾。機(jī)關(guān)、企業(yè)、事業(yè)單位、學(xué)校的體育場(chǎng)地設(shè)施在不影響工作、教學(xué)和安全的情況下，應(yīng)向社會(huì)免費(fèi)開(kāi)放。要充分發(fā)揮各體育協(xié)會(huì)、體育健身輔導(dǎo)站和社會(huì)體育指導(dǎo)員的作用。同時(shí)要做好健身場(chǎng)地、設(shè)施的管理和維護(hù)。
(四)加強(qiáng)對(duì)經(jīng)營(yíng)性健身場(chǎng)所的管理力度。
體育行政管理部門(mén)要加強(qiáng)對(duì)經(jīng)營(yíng)性體育健身場(chǎng)所的監(jiān)督、管理，嚴(yán)格經(jīng)營(yíng)性健身場(chǎng)所的準(zhǔn)入制度，規(guī)范收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)，改善環(huán)境質(zhì)量。建立健全體育設(shè)施使用、維修、安全、衛(wèi)生等管理制度，配備具有從業(yè)資格的體育指導(dǎo)人員，向消費(fèi)者提供健身技術(shù)指導(dǎo)和咨詢(xún)服務(wù)。經(jīng)營(yíng)具有危險(xiǎn)性的體育健身項(xiàng)目，還應(yīng)當(dāng)配備必要的救護(hù)人員。
總之，全民健身工作是一項(xiàng)與民眾健康息息相關(guān)的社會(huì)事業(yè)，對(duì)促進(jìn)社會(huì)和諧起到重要作用。做好群眾體育工作，是我們踐行“三個(gè)代表”重要思想，實(shí)現(xiàn)好、發(fā)展好、維護(hù)好人民利益的根本需要。我們要堅(jiān)持以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，牢固樹(shù)立以人為本的體育觀念，立足于提高廣大市民的身體健康素質(zhì)和生活質(zhì)量，推動(dòng)全民健身活動(dòng)的深入開(kāi)展，穩(wěn)步推進(jìn)我市的體育事業(yè)再上新臺(tái)階。
大學(xué)生健身狀況調(diào)研報(bào)告篇八
在日常生活和工作中，報(bào)告的使用成為日常生活的常態(tài)，多數(shù)報(bào)告都是在事情做完或發(fā)生后撰寫(xiě)的。相信很多朋友都對(duì)寫(xiě)報(bào)告感到非?？鄲腊?，以下是小編為大家收集的大學(xué)生社會(huì)公德表現(xiàn)狀況調(diào)研報(bào)告，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
大學(xué)生健身狀況調(diào)研報(bào)告篇九
這是一篇關(guān)于。
調(diào)研報(bào)告。
的范文，可以提供大家借鑒！
一、研究的緣起和目的。
自從1999年高校擴(kuò)招以來(lái)至今，全國(guó)高校在校學(xué)生人數(shù)達(dá)2300萬(wàn)人，規(guī)模居世界第一。與此相對(duì)應(yīng)的是，高校畢業(yè)生就業(yè)率連年持續(xù)下滑，從xx年的83%降到了xx年的72.6%，下降了10個(gè)百分點(diǎn)。在我國(guó)長(zhǎng)期被視為天之驕子、從來(lái)不曾被就業(yè)困擾的大學(xué)生，出現(xiàn)了失業(yè)問(wèn)題，而且失業(yè)的范圍和規(guī)模逐步攀升。大學(xué)生就業(yè)問(wèn)題實(shí)際上是一個(gè)綜合性的社會(huì)問(wèn)題，并不能簡(jiǎn)單地用單一原因來(lái)解釋和分析。因此，政府、高校和相關(guān)研究部門(mén)對(duì)于這個(gè)問(wèn)題的解答也各有側(cè)重。我們這里主要討論政府及相關(guān)部門(mén)在大學(xué)生就業(yè)問(wèn)題中所發(fā)揮的作用。
作為全國(guó)高等院校最為密集的地區(qū)，北京市海淀區(qū)更是面臨著嚴(yán)峻的大學(xué)生就業(yè)問(wèn)題。海淀區(qū)轄內(nèi)擁有北京大學(xué)、清華大學(xué)等39所高等院校、22所各類(lèi)成人高等院校和眾多民辦院校，在校大學(xué)生人數(shù)占北京市的79％，每年有xx0多名大學(xué)生和5000多名研究生畢業(yè)，其中有許多人就在轄區(qū)內(nèi)就業(yè)。一直以來(lái)，海淀區(qū)政府高度重視大學(xué)生就業(yè)問(wèn)題，不斷總結(jié)工作經(jīng)驗(yàn)，提升管理和服務(wù)水平，大學(xué)生就業(yè)服務(wù)工作成績(jī)顯著，受到了社會(huì)各界的肯定。但是在新形勢(shì)下，仍然存在一些需要改進(jìn)和發(fā)展的地方。
為了更準(zhǔn)確地把握高校大學(xué)生對(duì)政府就業(yè)服務(wù)的具體需要，更清晰地發(fā)現(xiàn)工作中的問(wèn)題，有針對(duì)性地加以改進(jìn)，更好地打造服務(wù)性政府，海淀團(tuán)區(qū)委聯(lián)合北京大學(xué)團(tuán)委理論研究室，以“駐海淀區(qū)高校大學(xué)生就業(yè)需求狀況”為主題組建了課題組，于xx年年7月對(duì)海淀區(qū)高校大學(xué)生進(jìn)行了抽樣調(diào)查。我們期望通過(guò)這一調(diào)研能夠?qū)υ撝黝}有一個(gè)清晰的認(rèn)識(shí)，提出初步的對(duì)策，以便于找準(zhǔn)未來(lái)政府就業(yè)服務(wù)工作的著力點(diǎn)，進(jìn)一步理清工作思路，建立有效的工作機(jī)制，使工作舉措具有針對(duì)性、科學(xué)性和實(shí)效性。
二、樣本概況與分析。
本次調(diào)查采取配額抽樣的方法，共調(diào)查了300名學(xué)生。全面考慮到男女性別比例及專(zhuān)業(yè)和年級(jí)及學(xué)校層次等情況，主要調(diào)查包括北京大學(xué)、北京師范大學(xué)、北京語(yǔ)言文化大學(xué)、中國(guó)農(nóng)業(yè)大學(xué)、北京航空航天大學(xué)、中國(guó)地質(zhì)大學(xué)(北京)、北京體育大學(xué)、北京工商大學(xué)、首都師范大學(xué)、北京城市學(xué)院等十所高校，因此能夠一定程度上反映海淀區(qū)高校學(xué)生的就業(yè)問(wèn)題，不過(guò)因?yàn)椴⒎请S機(jī)抽樣，加上樣本量的限制，因此在進(jìn)行推論時(shí)應(yīng)較為慎重，此數(shù)據(jù)能夠?yàn)槲覀兊木蜆I(yè)工作提供一定的信息和建議。
通過(guò)發(fā)放調(diào)查問(wèn)卷，對(duì)駐區(qū)高校大學(xué)生的職業(yè)規(guī)劃、求職意向、求職心態(tài)、求職最先考慮的因素、求職要素以及找到好工作主要依靠等問(wèn)題進(jìn)行了分析。并且，針對(duì)大學(xué)生就業(yè)難的問(wèn)題，從群體層面和個(gè)體層面找原因，分析了招聘會(huì)、基層工作、大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)等求職渠道對(duì)大學(xué)生就業(yè)的作用。通過(guò)調(diào)查我們發(fā)現(xiàn)，海淀區(qū)政府在就業(yè)服務(wù)方面的努力工作得到了大多數(shù)高校學(xué)生的認(rèn)可和肯定，無(wú)論是從宏觀的服務(wù)機(jī)制、服務(wù)內(nèi)容，還是從具體的服務(wù)態(tài)度、服務(wù)過(guò)程來(lái)看，都為大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)提供了切實(shí)的便利；同時(shí)，政府有必要加強(qiáng)就業(yè)政策措施的宣傳工作，使客觀準(zhǔn)確的政策信息傳播到更多的個(gè)體，以便于大學(xué)生更好地開(kāi)展求職決策；大學(xué)生對(duì)政府的角色期望中，既有宏觀的總體發(fā)展思路上的角色要求，也有微觀的具體落實(shí)層面的措施期待。高校作為學(xué)生和社會(huì)之間的橋梁，擔(dān)負(fù)著培養(yǎng)人才的重要任務(wù)，有必要進(jìn)一步改進(jìn)就業(yè)工作，完善育人環(huán)境，培養(yǎng)更高素質(zhì)的人才，從個(gè)體源頭上緩解就業(yè)難問(wèn)題。另一方面，高校也要加強(qiáng)職業(yè)意識(shí)教育，讓大學(xué)生具備緊迫意識(shí)，調(diào)動(dòng)大學(xué)生的積極性，主動(dòng)去了解相關(guān)政策。共青團(tuán)作為高校開(kāi)展第二課堂的支柱力量，一直以來(lái)在高校育人工作中扮演著重要角色。大學(xué)生對(duì)共青團(tuán)在服務(wù)就業(yè)中的定位有很多期待，如“聯(lián)系政府和企事業(yè)單位，積極開(kāi)展大學(xué)生就業(yè)見(jiàn)習(xí)活動(dòng)”、“開(kāi)展大學(xué)生就業(yè)觀教育，引導(dǎo)大學(xué)生樹(shù)立正確的就業(yè)觀”、“開(kāi)展高校第二課堂活動(dòng)，全面提高大學(xué)生的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力”、“服務(wù)維權(quán)，保障大學(xué)生在就業(yè)過(guò)程中的利益不受侵犯”等方面，這些期待對(duì)我們共青團(tuán)更好地配合好政府，培養(yǎng)發(fā)展人才，做好就業(yè)服務(wù)工作有重要的啟示作用。
三、結(jié)論與思考。
（一）當(dāng)代大學(xué)生就業(yè)觀及就業(yè)需求特點(diǎn)。
1.當(dāng)代大學(xué)生面臨較大的就業(yè)壓力，擇業(yè)焦慮感普遍存在。我們仔細(xì)考察了駐海淀區(qū)高校大學(xué)生的求職心態(tài)分布，半數(shù)以上的同學(xué)有些焦慮，一成同學(xué)非常焦慮。學(xué)習(xí)階段越高，擇業(yè)焦慮感越強(qiáng)。伴隨中國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)改革步入攻堅(jiān)階段，就業(yè)市場(chǎng)總體上表現(xiàn)出結(jié)構(gòu)性的人力資源供過(guò)于求的矛盾。適當(dāng)?shù)慕箲]可以促使大學(xué)生具備一定的危機(jī)意識(shí)和緊迫意識(shí)，在步入社會(huì)之前做好職業(yè)規(guī)劃；過(guò)度的焦慮會(huì)導(dǎo)致大學(xué)生情緒不穩(wěn)定，在重大問(wèn)題面前無(wú)法保持足夠的冷靜，降低人的正常水平，造成擇業(yè)失敗，造成更強(qiáng)烈的焦慮。海淀區(qū)是全國(guó)高校聚集區(qū)，人才濟(jì)濟(jì)，競(jìng)爭(zhēng)激烈。在這種環(huán)境下，高校學(xué)生背負(fù)著沉重的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)壓力，極易產(chǎn)生焦慮感。
3.當(dāng)代大學(xué)生求職狀況理性與盲目并存。海淀區(qū)高校大學(xué)生當(dāng)中，相當(dāng)一部分同學(xué)有比較清晰的職業(yè)規(guī)劃，了解國(guó)家和地方各級(jí)政府部門(mén)出臺(tái)的各項(xiàng)就業(yè)政策和鼓勵(lì)措施，熟悉用人單位的招聘流程，會(huì)通過(guò)各種渠道提前實(shí)習(xí)以獲得就業(yè)機(jī)會(huì)，整個(gè)求職過(guò)程比較理性；但也有部分同學(xué)對(duì)政府就業(yè)政策不了解，缺乏實(shí)習(xí)見(jiàn)習(xí)的機(jī)會(huì)，缺乏對(duì)就業(yè)信息的了解，表現(xiàn)得比較盲目。理性與盲目并存的現(xiàn)象，有其客觀、主觀原因。客觀上看，政府就業(yè)服務(wù)工作做得不夠，在就業(yè)政策宣傳、就業(yè)信息共享等方面還有待改進(jìn)；主觀上講，大學(xué)生個(gè)體對(duì)就業(yè)形勢(shì)、自我特點(diǎn)的認(rèn)識(shí)程度不一樣，其所擁有的社會(huì)資源也存在差異，不知道自己適合做什么樣的工作，也缺乏提前實(shí)習(xí)的機(jī)會(huì)和知曉政策的渠道。
1.宏觀調(diào)控需要進(jìn)一步加強(qiáng)。大學(xué)生普遍對(duì)政府在宏觀調(diào)控、就業(yè)服務(wù)方面的作用的認(rèn)識(shí)比較模糊。這與就業(yè)政策法規(guī)宣傳不到位，大學(xué)生自身的信息渠道不暢通有一定關(guān)系。在這種條件下，政府在就業(yè)市場(chǎng)的宏觀調(diào)控職能不能得到有效發(fā)揮，就業(yè)市場(chǎng)中的社會(huì)資源也無(wú)法得到有效整合，大學(xué)生就業(yè)市場(chǎng)因而出現(xiàn)了“假性飽和”的現(xiàn)象。
2.大學(xué)生就業(yè)信息與交流平臺(tái)不完善。就業(yè)信息與交流平臺(tái)不完善會(huì)影響大學(xué)生順利就業(yè)。一方面，大學(xué)生對(duì)就業(yè)市場(chǎng)的運(yùn)行缺乏了解，對(duì)相關(guān)單位的人才期望情況反映滯后，不能有針對(duì)性地主動(dòng)調(diào)整自己的求職策略；另一方面，大學(xué)生很難通過(guò)多方渠道全面展示自身的知識(shí)技術(shù)能力等深層次的優(yōu)勢(shì)，人力資源不能得到充分合理的配置。雖然政府提出要建設(shè)大學(xué)生就業(yè)信息與交流平臺(tái)在，但實(shí)際上依然是被動(dòng)的等待畢業(yè)生和企事業(yè)單位來(lái)向自己獲取信息，缺乏主動(dòng)性和積極性，缺乏對(duì)于就業(yè)市場(chǎng)多樣化的適應(yīng)能力。
3.對(duì)大學(xué)生到普通企事業(yè)單位和基層、農(nóng)村工作的保障不足。五分之一的同學(xué)有意去基層鍛煉、服務(wù)農(nóng)村、支援西部，這個(gè)數(shù)據(jù)雖然樂(lè)觀的，但是目前這方面的教育宣傳、組織動(dòng)員工作還不得力，對(duì)服務(wù)基層的同學(xué)的財(cái)力支持還不到位，對(duì)普通企事業(yè)單位和基層、農(nóng)村工作的待遇保障還不完善，這主要體現(xiàn)在目前大學(xué)生就業(yè)還是偏向大城市和東部沿海發(fā)達(dá)地區(qū)。
4.對(duì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)工作支持不夠。隨著高校持續(xù)擴(kuò)招帶來(lái)大學(xué)畢業(yè)生總量的持續(xù)增長(zhǎng)，社會(huì)將難以提供足夠多的合適就業(yè)崗位，這就要求畢業(yè)生必須轉(zhuǎn)變舊有的就業(yè)觀念，變被動(dòng)就業(yè)為主動(dòng)創(chuàng)業(yè)，大學(xué)生需要有創(chuàng)業(yè)技能與主動(dòng)精神，不能滿(mǎn)足于做求職者，還要有成為職業(yè)崗位的創(chuàng)造者的準(zhǔn)備。大學(xué)生創(chuàng)業(yè)也存在很多局限，比如知識(shí)積累不夠、缺乏社會(huì)經(jīng)驗(yàn)、心智不夠成熟、缺少運(yùn)作資金、創(chuàng)新能力較弱等等，因而需要政府和社會(huì)給予更多的關(guān)注和支持。我們?cè)谡{(diào)查中發(fā)現(xiàn)，海淀區(qū)高校大學(xué)生認(rèn)為政府在創(chuàng)業(yè)教育、政策支持等方面做得不夠，創(chuàng)業(yè)所需要的各種服務(wù)還不夠完善。
（三）對(duì)策分析。
1.引導(dǎo)大學(xué)生樹(shù)立正確的就業(yè)創(chuàng)業(yè)觀。樹(shù)立正確的就業(yè)創(chuàng)業(yè)觀是大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)的重要因素，要把幫助和引導(dǎo)大學(xué)生樹(shù)立正確的就業(yè)創(chuàng)業(yè)觀作為政府就業(yè)服務(wù)工作的重要內(nèi)容。高校畢業(yè)生就業(yè)市場(chǎng)中“無(wú)業(yè)可就”和“有業(yè)不就”并存的現(xiàn)象，突出反映了畢業(yè)生就業(yè)觀念方面的問(wèn)題，政府應(yīng)積極引導(dǎo)高校及相關(guān)組織機(jī)構(gòu)，著重從以下兩方面著手做工作。一是引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立“適應(yīng)”的觀念。學(xué)生之間的差異還是很大的，要根據(jù)性格、愛(ài)好以及其他自身情況選擇與自己的個(gè)人特點(diǎn)相“適應(yīng)”的工作，認(rèn)清當(dāng)前就業(yè)形勢(shì)，客觀看待自身?xiàng)l件，調(diào)整好心理狀態(tài)，提高就業(yè)核心競(jìng)爭(zhēng)力。要正確評(píng)價(jià)自己，要有吃苦耐勞的精神；要有“流動(dòng)”意識(shí)，不要認(rèn)為“一次就業(yè)、終生不變”；要開(kāi)闊視野，拓寬就業(yè)面，不要自縛手腳；要提高綜合素質(zhì)，增強(qiáng)競(jìng)爭(zhēng)能力。二是引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立“行行建功、處處立業(yè)”的成才發(fā)展觀。政府應(yīng)該通過(guò)開(kāi)展創(chuàng)業(yè)沙龍、創(chuàng)業(yè)者座談會(huì)、“創(chuàng)業(yè)者風(fēng)采”報(bào)告會(huì)等多種形式，幫助畢業(yè)生轉(zhuǎn)變計(jì)劃經(jīng)濟(jì)下陳舊的就業(yè)觀念，鼓勵(lì)他們抓住西部大開(kāi)發(fā)、小城鎮(zhèn)和城市社區(qū)建設(shè)、產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整等契機(jī)，到西部就業(yè)，到中小城市和社區(qū)就業(yè)，到中小企業(yè)就業(yè)和自主創(chuàng)業(yè)，到各行各業(yè)為全面建設(shè)小康社會(huì)的宏偉目標(biāo)貢獻(xiàn)。
2.目錄表。
4.本文主體部分包括整個(gè)市場(chǎng)調(diào)查的詳細(xì)內(nèi)容，含調(diào)查使用方法，調(diào)查程序，調(diào)查結(jié)果。對(duì)調(diào)查方法的描述要盡量講清是使用何種方法，并提供選擇此種方法的原因。在本文中相當(dāng)一部分內(nèi)容應(yīng)是數(shù)字、表格，以及對(duì)這些的解釋、分析，要用最準(zhǔn)確、恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句對(duì)分析作出描述，結(jié)構(gòu)要嚴(yán)謹(jǐn)，推理要有一定的邏輯性。在本文部分，一般必不可少地要對(duì)自己在調(diào)查中出現(xiàn)的不足之處，說(shuō)明清楚，不能含糊其辭。必要的情況下，還需將不足之處對(duì)調(diào)查報(bào)告的準(zhǔn)確性有多大程度的影響分析清楚，以提高整個(gè)市場(chǎng)調(diào)查活動(dòng)的可信度。
大學(xué)生健身狀況調(diào)研報(bào)告篇十
見(jiàn)附錄，本問(wèn)卷共發(fā)放份，收回有效問(wèn)卷份。發(fā)放以我們周?chē)耐瑢W(xué)為主。
1.總消費(fèi)額。
2.恩格爾系數(shù)。
3、通訊開(kāi)支。
5.生活資金來(lái)源及家庭收入。
6.自我評(píng)價(jià)。
1.理性消費(fèi)是主流。
2.追求時(shí)尚和是不老的話(huà)題。
1.儲(chǔ)蓄觀念淡薄，財(cái)商需培養(yǎng)和加強(qiáng)。
2.消費(fèi)差距拉大，出現(xiàn)兩極分化。
3.消費(fèi)結(jié)構(gòu)存在不合理因素，女生更為突出。
4.過(guò)分追求時(shí)尚和，存在攀比心理。
5.戀愛(ài)支出過(guò)度。
大學(xué)生健身狀況調(diào)研報(bào)告篇十一
為了及時(shí)了解和掌握新世紀(jì)大學(xué)生的思想現(xiàn)狀況及其發(fā)展趨勢(shì)，進(jìn)一步增強(qiáng)思想政治工作的針對(duì)性，科學(xué)性和有效性，在省委高校工委、省教育廳社政處的指導(dǎo)與支持下，省大學(xué)生思想狀況調(diào)研課題組采取一年一次的縱向調(diào)查的方法，對(duì)我省高校大學(xué)生的思想政治狀況進(jìn)行滾動(dòng)調(diào)研，以持續(xù)、系統(tǒng)地獲取我省大學(xué)生思想狀況的基本資料，為科學(xué)地開(kāi)展大學(xué)生思想政治教育提供決策依據(jù)和工作參考。
本次調(diào)查從2019年9月份開(kāi)始到12月份結(jié)束，采用無(wú)記名的問(wèn)卷調(diào)查和隨機(jī)訪談座談等形式進(jìn)行，內(nèi)容包括大學(xué)生的政治態(tài)度、人生觀、價(jià)值觀、道德觀、思想熱點(diǎn)、學(xué)習(xí)動(dòng)力以及影響大學(xué)生思想狀況的主要因素等方面。共發(fā)放問(wèn)卷9000份，回收有效問(wèn)卷7963份，有效回收率為88.5。調(diào)查對(duì)象包括理、工、農(nóng)、醫(yī)、師、公安等不同院校的各個(gè)年級(jí)大學(xué)生，其中，男生占58.6，女生占41.4;一年級(jí)大學(xué)生占50.8,畢業(yè)班占9.4，其它年級(jí)占39.8;來(lái)自農(nóng)村的占61.7，來(lái)自城鎮(zhèn)的占38.3;共產(chǎn)黨員占5.5，共青團(tuán)員占89.3。從本次調(diào)查結(jié)果來(lái)看，當(dāng)前我省大學(xué)業(yè)生思想政治狀況的主流表現(xiàn)健康、向上，總體態(tài)勢(shì)積極、平穩(wěn)，但也存在一些值得關(guān)注的傾向性問(wèn)題。
當(dāng)前我省大學(xué)生在政治問(wèn)題上認(rèn)識(shí)端正，政治觀基本正確。他們普遍關(guān)注國(guó)內(nèi)外政治、經(jīng)濟(jì)形勢(shì)，擁護(hù)、支持黨和政府的大政方針，對(duì)黨的領(lǐng)導(dǎo)高度信任，對(duì)中央一年來(lái)的工作給予充分肯定，對(duì)改革開(kāi)放、我國(guó)政局穩(wěn)定和經(jīng)濟(jì)持續(xù)發(fā)展充滿(mǎn)信心。其政治立場(chǎng)、理想信念日趨堅(jiān)定。調(diào)查表明，大學(xué)生關(guān)注國(guó)家和民族的前途和命運(yùn)，愛(ài)國(guó)熱情和歷史責(zé)任感進(jìn)一步增強(qiáng)。2019年是我國(guó)“十五”計(jì)劃的開(kāi)局之年，黨和國(guó)家的大事較多，大學(xué)生對(duì)于國(guó)際國(guó)內(nèi)重大事件給予較大的關(guān)注，主要集中在當(dāng)前國(guó)際、國(guó)內(nèi)熱點(diǎn)問(wèn)題以及涉及國(guó)家根本利益的重大問(wèn)題上，如世界反恐怖主義行動(dòng)、國(guó)企改革及下崗問(wèn)題的解決、反腐等。調(diào)查中，有97.1的學(xué)生認(rèn)為近年來(lái)我國(guó)在改革開(kāi)放方面“成效顯著”或“較有成效”;有83.3的學(xué)生認(rèn)為近年來(lái)中央出臺(tái)的反腐舉措“成效顯著”或“較有成效”;對(duì)于發(fā)生類(lèi)似“中美撞機(jī)事件”等重大突發(fā)事件，有65.2的學(xué)生“相信黨中央和國(guó)務(wù)院有能力處理，在行動(dòng)上與其保持一致”。
調(diào)查顯示，大學(xué)生對(duì)我國(guó)政治局勢(shì)穩(wěn)定的信心度仍保持在高位上。96.2的學(xué)生認(rèn)為當(dāng)前我國(guó)的社會(huì)政治局勢(shì)總的來(lái)說(shuō)“非常穩(wěn)定”或“比較穩(wěn)定”;91.5的學(xué)生對(duì)我國(guó)“十五”期間國(guó)民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展前景表示“非常樂(lè)觀”或“比較樂(lè)觀”。
值得肯定的是，當(dāng)前我省大學(xué)生對(duì)于政治問(wèn)題具有較強(qiáng)的自我判斷能力，對(duì)于重大政治問(wèn)題的認(rèn)識(shí)基本正確，政治方向和理想信念日趨堅(jiān)定。調(diào)查表明，對(duì)于“社會(huì)主義終究可以戰(zhàn)勝資本主義”的看法，有90.7的學(xué)生表示“充滿(mǎn)信心”或“有一定信心”;對(duì)于鄧小平理論，有88.9的學(xué)生“很了解”或“比較了解”;在對(duì)待西方媒體關(guān)于中國(guó)大陸的報(bào)道和評(píng)論的態(tài)度上，有63的學(xué)生表示“信息混雜，但我有自己的鑒別能力”。對(duì)于要求加入中國(guó)共產(chǎn)黨的態(tài)度，有53.8的學(xué)生表示“信仰共產(chǎn)主義”，41.7的學(xué)生表示“為社會(huì)和他人多做貢獻(xiàn)”。同時(shí)，有53.7的學(xué)生認(rèn)為樹(shù)立正確理想信念的主要方法和途徑是“參加政治理論學(xué)習(xí)”，表現(xiàn)出當(dāng)代大學(xué)生日趨堅(jiān)定的政治信仰。
調(diào)查表明，當(dāng)代大學(xué)生對(duì)我國(guó)社會(huì)主義、集體主義主流價(jià)值取向予以認(rèn)同，其人生態(tài)度，價(jià)值判斷積極進(jìn)取，勇于競(jìng)爭(zhēng)，有比較強(qiáng)烈的事業(yè)心、責(zé)任感和使命感，渴望為祖國(guó)奉獻(xiàn)智慧，施展才華。當(dāng)被問(wèn)及人生中什么東西最重要時(shí)，有59.7的學(xué)生認(rèn)為是“事業(yè)和工作”，21.3的學(xué)生認(rèn)為是“理想與信念”，分別排在第一、第二位。對(duì)于“最能代表當(dāng)代大學(xué)生形象”的選擇，排在前兩位的也分別是“有責(zé)任感”(47.2)和“勇于進(jìn)取”(20.4)。84.3的學(xué)生認(rèn)為人生價(jià)值體現(xiàn)在“對(duì)社會(huì)貢獻(xiàn)的大小”，87.9的學(xué)生認(rèn)為對(duì)待人生的態(tài)度應(yīng)該是“走好人生的每一步”。對(duì)于一位青年因失戀而出家，81.9的學(xué)生的看法是“沒(méi)有擺正愛(ài)情在人生中的位置”。調(diào)查顯示，當(dāng)代大學(xué)生渴望事業(yè)有成，做一個(gè)有益于人民的人。在被問(wèn)及你覺(jué)得自己應(yīng)該做一個(gè)什么樣的人時(shí)，排在前兩位的選擇分別是“在事業(yè)上有成就的人”(47.4)，“對(duì)社會(huì)對(duì)他人有用的人”(22.4);有63.4的學(xué)生不同意“錢(qián)越多，人生價(jià)值越大”的看法。
調(diào)查表明，當(dāng)代大學(xué)生價(jià)值觀念主流積極，價(jià)值取向基本正確。64.3的學(xué)生認(rèn)為一名大學(xué)生因搶救一位老農(nóng)民而犧牲，“實(shí)現(xiàn)了崇高的人生價(jià)值”。在處理個(gè)人、集體和國(guó)家利益的關(guān)系問(wèn)題上，70.2的學(xué)生同意“個(gè)人利益要服從國(guó)家集體利益”?？梢?jiàn)，大多數(shù)學(xué)生能正確認(rèn)識(shí)個(gè)人、集體與國(guó)家三者的關(guān)系。同時(shí)，大學(xué)生在自我價(jià)值實(shí)現(xiàn)過(guò)程中，認(rèn)為個(gè)人成長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)與國(guó)家、社會(huì)的發(fā)展結(jié)合起來(lái)，尋求個(gè)人命運(yùn)與祖國(guó)命運(yùn)、民族前途相結(jié)合的趨勢(shì)日益明顯。
作為文化素質(zhì)較高的青年群體，當(dāng)代大學(xué)生的道德觀念基本正確，具有基本的道德評(píng)判能力，其道德判斷和行為取向趨向合理。調(diào)查顯示，大學(xué)生最崇尚的品德，排在前三位的選項(xiàng)分別是“團(tuán)結(jié)友愛(ài)”(48.7)，“艱苦奮斗”(18.2)，“心胸坦蕩”(16.6);而最厭惡的人品，排在前三位的選擇分別是“專(zhuān)橫狂妄”(44.9)，“趨炎附勢(shì)”(37)，“弄虛作假”(9.3)。對(duì)于中華民族傳統(tǒng)道德的認(rèn)識(shí)，有83.7的學(xué)生認(rèn)為“其中良莠并存，應(yīng)批判吸收”;對(duì)于“無(wú)私奉獻(xiàn)”問(wèn)題，73.8的學(xué)生認(rèn)為“無(wú)私奉獻(xiàn)”是對(duì)社會(huì)每一個(gè)成員的要求，每個(gè)人都必須從自身做起;在公與私的關(guān)系上，65.8的學(xué)生堅(jiān)持“大公無(wú)私”，32.4學(xué)生堅(jiān)持“先公后私”;在處理個(gè)人與他人的關(guān)系中，62.8的學(xué)生贊成“我為人人，人人為我”的。
口號(hào)。
在大學(xué)生的道德行為選擇上，也表現(xiàn)出積極的一面，當(dāng)看到自來(lái)水在那里流淌時(shí)，89.7的學(xué)生選擇“馬上前去關(guān)上水龍頭”;在上網(wǎng)聊天時(shí)，77.8的學(xué)生會(huì)采取“以誠(chéng)相待，交流思想”的談話(huà)態(tài)度;在公共場(chǎng)所發(fā)生不文明行為時(shí)，有53.8的學(xué)生會(huì)“馬上進(jìn)行制止”
隨著我國(guó)高等教育改革的不斷深入，改革的成果也正在逐漸顯現(xiàn)出來(lái)。大學(xué)生作為這些改革措施的直接受益者，自然地成為了高教改革的擁護(hù)者。而與改革相伴而來(lái)的競(jìng)爭(zhēng)的加劇和就業(yè)的壓力，更進(jìn)一步激發(fā)了大學(xué)生成功、成才的愿望和學(xué)習(xí)的動(dòng)力，使大學(xué)生更加注重自身的學(xué)習(xí)和素質(zhì)的培養(yǎng)提高。調(diào)查表明，學(xué)生對(duì)于高教改革，特別是有利于自身發(fā)展、提升自己社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)力的改革高度認(rèn)同。對(duì)于國(guó)家資助困難學(xué)生的諸項(xiàng)政策，有48.6的學(xué)生認(rèn)為在學(xué)?！暗玫捷^好的落實(shí)”，31.9的學(xué)生認(rèn)為“得到很好的落實(shí)”。對(duì)實(shí)行“繳費(fèi)上學(xué)，自主擇業(yè)”的政策，50.2的學(xué)生認(rèn)為是“高等教育改革的有力舉措”，40.7的學(xué)生認(rèn)為“有利于培養(yǎng)學(xué)生的自立能力”。大部分同學(xué)贊同全面推進(jìn)素質(zhì)教育，深化教學(xué)改革。對(duì)于高校開(kāi)展素質(zhì)教育的現(xiàn)狀，74.3的學(xué)生認(rèn)為“雖然重視，但缺乏有效措施”，19.2的學(xué)生認(rèn)為“領(lǐng)導(dǎo)重視，措施得力”，表現(xiàn)出大學(xué)生對(duì)素質(zhì)教育的強(qiáng)烈要求。
調(diào)查顯示，身處大學(xué)校園的大學(xué)生已深知社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)的激烈，他們渴望通過(guò)大學(xué)的學(xué)習(xí)來(lái)豐富和完善自我，占領(lǐng)就業(yè)上的制高點(diǎn)，贏得發(fā)展上的主動(dòng)權(quán)，因而，當(dāng)前大學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)力強(qiáng)勁，學(xué)習(xí)空氣濃厚，學(xué)風(fēng)端正。調(diào)查中，有81.1的學(xué)生感到目前最重要又比較缺乏的是“知識(shí)”。對(duì)于學(xué)習(xí)的目的，排在前三位的選擇，分別是“為了將來(lái)自己成就一番事業(yè)”(28.6)，“為了提高素質(zhì)，完善自我”(25.4)，“為更好地就業(yè)創(chuàng)造條件”(15.3)，反映出自覺(jué)成才的迫切愿望。對(duì)于學(xué)習(xí)的態(tài)度，排在前三位的選擇分別是，“充分利用現(xiàn)有條件而努力學(xué)習(xí)”(37)?！皩W(xué)無(wú)止境應(yīng)主動(dòng)學(xué)習(xí)”(27.1)，“對(duì)什么有興趣就學(xué)什么”(18.4)。在大學(xué)學(xué)習(xí)生活中，有67.6的學(xué)生投入精力最多的是搞好專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí);在和同學(xué)們一起時(shí)經(jīng)常議論的話(huà)題，排在第一位的也是“專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)”(42.7)。對(duì)于自己在學(xué)習(xí)上最欠缺的選項(xiàng)，排在前三位的分別是：“開(kāi)放性、創(chuàng)造性的學(xué)習(xí)環(huán)境”(24.4)，“科學(xué)的學(xué)習(xí)方法”(23.5)，“廣泛多益的信息來(lái)源”(23.2)。
進(jìn)入新世紀(jì)，國(guó)際國(guó)內(nèi)形勢(shì)正在發(fā)生著日益劇烈的變革，這些變革正在以前所未有的深度和廣度影響和改變著人們的思維模式，生活方式和行為模式。處在變革時(shí)代的青年大學(xué)生不可避免地受到周?chē)兏锏纳鐣?huì)諸因素的影響，其思想狀況也在隨之發(fā)生著日新月異的變化。這些變化及影響是我們進(jìn)行思想政治工作的必須予以密切關(guān)注的。因此，本次調(diào)研著力把握了影響大學(xué)生思想狀況的主要因素，歸結(jié)起來(lái)主要有：
現(xiàn)實(shí)表明，人們?cè)谏鐣?huì)生活的過(guò)程中，總會(huì)或多或少地參與政治活動(dòng)，接觸各種政治現(xiàn)象和政治問(wèn)題。特別是國(guó)內(nèi)外發(fā)生的重大政治事件，都會(huì)對(duì)人們的思想產(chǎn)生影響。當(dāng)代大學(xué)生精力充沛，思想活躍，興趣廣泛，具有較強(qiáng)的政治參與意識(shí)，他們對(duì)于國(guó)內(nèi)外重大時(shí)事給予了極大的關(guān)注。特別是當(dāng)前由于經(jīng)濟(jì)全球化的發(fā)展而導(dǎo)致的世界經(jīng)濟(jì)和政治格局的變化，以及當(dāng)代新科技革命的迅猛發(fā)展帶來(lái)的社會(huì)政治經(jīng)濟(jì)生活的變化，都吸引了大學(xué)生關(guān)注的目光。調(diào)查顯示，在問(wèn)卷中關(guān)于“你最關(guān)注或了解的國(guó)際或國(guó)內(nèi)的問(wèn)題”所列舉的9大選項(xiàng)，均有大學(xué)生給予了積極關(guān)注。其中，列在前三位的分別是“世界反恐怖主義行動(dòng)(41.6)，“上海apec會(huì)議”(21.5),“國(guó)企改革和下崗問(wèn)題的解決”(11.6)。這一結(jié)果是與一年來(lái)國(guó)際國(guó)內(nèi)的重大時(shí)事相吻合的，表明了大學(xué)生對(duì)于政治問(wèn)題的強(qiáng)烈關(guān)注，他們的思想隨著時(shí)代的脈搏共同跳動(dòng)。調(diào)查中，對(duì)于當(dāng)前我國(guó)的政治局勢(shì)，“十五”期間的國(guó)民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展前景，反腐舉措的斗爭(zhēng)、以及發(fā)生“中美”撞機(jī)事件等，大學(xué)生都給予積極關(guān)注并作出自己的判斷。
當(dāng)前，我國(guó)的改革開(kāi)放正在進(jìn)一步向縱深發(fā)展，特別是隨著高校管理體制改革的推進(jìn)，高校擴(kuò)招以及后勤社會(huì)化的改革，都使得大學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境發(fā)生著相應(yīng)的調(diào)整和改變，并對(duì)其思想狀況產(chǎn)生著不同程度的影響。調(diào)查中，大學(xué)生對(duì)我國(guó)的改革開(kāi)放，特別是高等教育方面的上學(xué)、就業(yè)、素質(zhì)教育、特困生政策等舉措都給予了極大關(guān)注。
同時(shí)，隨著社會(huì)主義的初級(jí)階段社會(huì)存在的多樣化趨勢(shì)和發(fā)展，特別是經(jīng)濟(jì)成分和經(jīng)濟(jì)利益的多樣化、社會(huì)生活方式的多樣化、社會(huì)組織形式的多樣化，以及就業(yè)方式和收入分配的多樣化等，必然導(dǎo)致人們思想觀念和意識(shí)形態(tài)的多樣化。紛至沓來(lái)的思想觀念和意識(shí)形態(tài)，正在改變著大學(xué)生成長(zhǎng)的思想氛圍，從而對(duì)大學(xué)生的思想狀況產(chǎn)生著重要的影響，調(diào)查中，對(duì)于大學(xué)生思想道德素質(zhì)影響最大的因素，排在第一位的選擇是“社會(huì)風(fēng)氣”(52.1)，表明社會(huì)環(huán)境對(duì)大學(xué)生思想的重要影響與作用。
當(dāng)代大學(xué)生正處在求知成長(zhǎng)階段，尚沒(méi)有完全擺脫家庭背景而獨(dú)立，因而對(duì)家庭的依賴(lài)性還是較強(qiáng)的。調(diào)查表明，大學(xué)生對(duì)于在家庭環(huán)境中對(duì)你的成長(zhǎng)產(chǎn)生重要影響的主要因素的選擇，排在前三位的分別是：“經(jīng)濟(jì)狀況”(63.2)，“家庭和睦情況”(31.5)，“家長(zhǎng)的工作情況和文化素養(yǎng)”(3.5)。在相關(guān)調(diào)查中，對(duì)于政治問(wèn)題等的看法，大學(xué)生也把聽(tīng)取父母的意見(jiàn)排在了第三位。
現(xiàn)代社會(huì)是信息化的社會(huì)，電視、廣播、報(bào)刊雜志等大眾傳媒工具的發(fā)展，大大提高了信息的傳播和普及程度。特別是網(wǎng)絡(luò)等新的載體、新的媒體的出現(xiàn)及其在高校廣泛使用，極大地?cái)U(kuò)展著影響大學(xué)生思想的信息來(lái)源。調(diào)查顯示，對(duì)于了解外部信息的主要途徑和方式，大學(xué)生的選擇依次是：聽(tīng)廣播(59.6)、看電視(24.3)、朋友之間交流(12.3)、報(bào)刊雜志(2.2)、形勢(shì)政策課(0.5)、互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)(0.2)。大學(xué)生了解黨和國(guó)家方針政策和時(shí)事的主要渠道，排在第一位的是“國(guó)內(nèi)新聞媒體”(84.6);對(duì)于“三個(gè)代表”思想的了解渠道，也有66.6的學(xué)生是“通過(guò)各種媒體的宣傳學(xué)習(xí)”。對(duì)于業(yè)余時(shí)間(暑期及雙休日)的支配方式，排在第一位的是與朋友交往(82.3)，同時(shí)也有0.4學(xué)生選擇“網(wǎng)上聊天”。對(duì)于上網(wǎng)的目的，有65.4的學(xué)生是為了“獲取信息”。盡管從表面上看，關(guān)于網(wǎng)絡(luò)的選擇數(shù)字不大，但與朋友之間的交流卻占了相當(dāng)比例，其中不乏網(wǎng)民，而且交流的話(huà)題與信息來(lái)自于網(wǎng)絡(luò)的不在少數(shù)。因此，網(wǎng)絡(luò)媒體信息對(duì)大學(xué)生思想的影響不容忽視。
大學(xué)校園是大學(xué)生學(xué)習(xí)、生活、成才的重要環(huán)境，大學(xué)生對(duì)于高校教育教學(xué)改革、學(xué)校環(huán)境、校園文化建設(shè)以及教師的素質(zhì)、水平等十分關(guān)注。調(diào)查顯示，有16.2的學(xué)生最關(guān)注或了解的與個(gè)人關(guān)系密切的問(wèn)題是“學(xué)校改革與發(fā)展的有關(guān)工作”，在9個(gè)選項(xiàng)中居第三位。在政治問(wèn)題上，有72.7的學(xué)生最愿意聽(tīng)取“專(zhuān)家、學(xué)者、教師”的意見(jiàn)。對(duì)于學(xué)校目前的教育教學(xué)安排，如學(xué)校的教學(xué)工作、思想政治工作、校內(nèi)治安、資助困難學(xué)生、就業(yè)指導(dǎo)，以及教師的教學(xué)、科研、師德、敬業(yè)精神等諸因素均表示了較大程度的關(guān)心并給出了自已的滿(mǎn)意程度的不同選擇。
青年大學(xué)生正處在個(gè)體生理、心理迅速發(fā)展并趨向成熟的關(guān)鍵時(shí)期，其身心的發(fā)展變化以及自我意識(shí)的不斷增強(qiáng)，導(dǎo)致大學(xué)生更加關(guān)注自我發(fā)展，渴望實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值。不同個(gè)體的身心特征也是影響大學(xué)生思想狀況的一個(gè)重要內(nèi)因。
此外，大學(xué)生的同學(xué)、朋友、社交圈等的狀況也是影響大學(xué)生思想的重要因素。
通過(guò)本次調(diào)查，我們可以較好地了解和研究學(xué)生的現(xiàn)狀，較為全面地把握當(dāng)代大學(xué)生思想政治狀況的主流，了解當(dāng)代大學(xué)生思想變化的趨勢(shì)及存在的主要問(wèn)題，并在此基礎(chǔ)上，進(jìn)一步增強(qiáng)高校思想政治工作的時(shí)代感以及針對(duì)性、實(shí)效性和主動(dòng)性。分析當(dāng)前我省大學(xué)生思想狀況健康向上的主流，其形成原因主要在于：
首先，當(dāng)前我國(guó)改革開(kāi)放進(jìn)一步深化，經(jīng)濟(jì)建設(shè)持續(xù)發(fā)展，國(guó)家政治局面安定團(tuán)結(jié)，黨和政府的卓有成效的工作，對(duì)大學(xué)生的思想形成了積極的影響，使他們以一種積極的心態(tài)，滿(mǎn)懷信心地看待我國(guó)的改革和現(xiàn)代化建設(shè)，進(jìn)而樹(shù)立起了堅(jiān)定正確的政治理想信念。
其次，是我省各級(jí)黨和政府高度重視思想政治工作結(jié)出的碩果。長(zhǎng)期以來(lái)，我省各級(jí)黨和政府高度重視，通過(guò)各種渠道，全方位、多角度地加強(qiáng)青年大學(xué)生的思想政治教育工作，大力弘揚(yáng)社會(huì)主導(dǎo)價(jià)值觀，使全社會(huì)形成一個(gè)強(qiáng)大的輿論氛圍，這對(duì)大學(xué)生的成長(zhǎng)起到了潛移默化的教育作用。
其三，教育教學(xué)工作扎實(shí)有效。多年來(lái)，黨委和教育行政部門(mén)以及各高校高度重視學(xué)生教育教學(xué)，特別是重視做好大學(xué)生思想政治教育工作，加強(qiáng)“兩課”教學(xué)，加強(qiáng)鄧小平理論特別是“三個(gè)代表”重要思想的“三進(jìn)”工作，開(kāi)展各種有意義的校園文化活動(dòng)，取得了良好的效果。
與此同時(shí)，我們也要看到，世紀(jì)之初，經(jīng)濟(jì)全球化帶來(lái)的世界政治、經(jīng)濟(jì)格局的新變化;新技術(shù)革命帶來(lái)的沖擊與挑戰(zhàn);社會(huì)主義初級(jí)階段社會(huì)經(jīng)濟(jì)成分和經(jīng)濟(jì)利益、社會(huì)生活方式、社會(huì)組織、就業(yè)方式、崗位以及收入分配的多樣化，必然導(dǎo)致人們思想觀念的多樣化，這就不可避免地會(huì)對(duì)高校大學(xué)生產(chǎn)生沖擊和影響，導(dǎo)致一些不良傾向的發(fā)生。
面對(duì)當(dāng)前大學(xué)生的思想狀況及存在的主要問(wèn)題與傾向，作為高校的每一位教育工作者，必須有針對(duì)性地采取相應(yīng)的教育對(duì)策，促進(jìn)他們健康成長(zhǎng)、早日成才，為祖國(guó)培養(yǎng)出一批批跨世紀(jì)的“四有”新人。
社會(huì)主義的大學(xué)必須把堅(jiān)定正確的政治方向放在首位，必須加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義教育和理想信念教育，這是高校堅(jiān)持社會(huì)主義辦學(xué)方向的基本保證。作為跨世紀(jì)一代大學(xué)生，如果其馬列主義基本理論，尤其是鄧小平理論的缺乏，是難以承擔(dān)接班人的重任的。因此，我們應(yīng)當(dāng)加大教育的力度，在教育內(nèi)容上，要進(jìn)一步加強(qiáng)主旋律教育，對(duì)大學(xué)生進(jìn)行系統(tǒng)的馬列主義、“三個(gè)代表”重要思想的教育。要進(jìn)一步加強(qiáng)愛(ài)國(guó)主義、集體主義、社會(huì)主義教育、使大學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)中國(guó)的國(guó)情及社會(huì)主義初級(jí)階段的基本路線和綱領(lǐng)，從而自覺(jué)樹(shù)立走社會(huì)主義道路的堅(jiān)定信念。同時(shí)，要切實(shí)端正大學(xué)生的入黨動(dòng)機(jī)和對(duì)黨的認(rèn)識(shí)，做好青年大學(xué)生的入黨教育和黨員發(fā)展工作。
在教育方式方法和途徑上，要認(rèn)真落實(shí)“三個(gè)代表”重要思想“三進(jìn)”工作要求，利用“兩課”的主渠道，切實(shí)加強(qiáng)正面教育和引導(dǎo)。要認(rèn)真研究青年大學(xué)生的心理、思維特點(diǎn)，注重采用他們喜聞樂(lè)見(jiàn)的形式和途徑對(duì)他們進(jìn)行教育，提高學(xué)習(xí)積極性，提高學(xué)生的政治理論水平和對(duì)黨、國(guó)家、社會(huì)主義的認(rèn)識(shí)，增進(jìn)對(duì)國(guó)家大政方針的了解，促進(jìn)大學(xué)生自覺(jué)樹(shù)立堅(jiān)定正確的政治思想和理想信念，成為合格的建設(shè)者和接班人。
調(diào)查表明，當(dāng)前大學(xué)生一些思想觀念和價(jià)值選擇與我們社會(huì)所弘揚(yáng)的價(jià)值觀念還存在一定差距。部分大學(xué)生過(guò)分以自我為中心，以個(gè)人價(jià)值為標(biāo)準(zhǔn)，把國(guó)家社會(huì)看作是實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值的客觀外在條件，以利益觀點(diǎn)對(duì)待社會(huì)問(wèn)題的實(shí)用與功利傾向，都與社會(huì)主義價(jià)值觀念格格不入，必然制約學(xué)生的健康成長(zhǎng)。另外，大學(xué)生在人際交往、道德觀、擇業(yè)觀等方面存在的一些問(wèn)題，尤其是價(jià)值判斷正確，而實(shí)際行動(dòng)意識(shí)缺乏，采取的“敬而不從”的態(tài)度，以及人生態(tài)度上存在的一定程度的消極心態(tài)等，都需要我們進(jìn)一步弘揚(yáng)社會(huì)主導(dǎo)價(jià)值觀。要加強(qiáng)實(shí)踐鍛煉，讓他們?cè)趯?shí)踐中豐富閱歷、接受考驗(yàn)，要充分挖掘利用社會(huì)教育資源，利用參觀，請(qǐng)英模做報(bào)告等形式，校正大學(xué)生的人生坐標(biāo)與人生價(jià)值取向，使大學(xué)生樹(shù)立正確的人生價(jià)值觀，引導(dǎo)他們正確駕馭人生的航船。
當(dāng)前大學(xué)生更加注意素質(zhì)教育對(duì)自己成才的作用，在人文教育、專(zhuān)業(yè)技能、美育、實(shí)踐教育、教學(xué)內(nèi)容方法、課程設(shè)置等方面對(duì)學(xué)校教育提出了更高的要求。學(xué)校應(yīng)當(dāng)及時(shí)把握這種變化和要求，進(jìn)一步端正教育思想、全面貫徹教育方針、更新教育觀念，重視實(shí)施素質(zhì)教育，加大課程設(shè)置、教學(xué)內(nèi)容、教育方法等的改革力度，切實(shí)提高教育教學(xué)質(zhì)量和水平，全面提高學(xué)生綜合素質(zhì)。應(yīng)當(dāng)指出，轉(zhuǎn)變思想觀念是實(shí)施素質(zhì)教育的前提，課堂教育是實(shí)施素質(zhì)教育的主渠道，校園文化建設(shè)是實(shí)施素質(zhì)教育的有效途徑。高校不僅要傳播知識(shí)，而且在育人方面也擔(dān)負(fù)著特殊重要的責(zé)任。在教育教學(xué)管理上，要克服重教學(xué)紀(jì)律，輕內(nèi)容質(zhì)量管理的傾向，防止課堂教學(xué)與大學(xué)生思想教育脫節(jié)、甚至出現(xiàn)在思想上給學(xué)生誤導(dǎo)的現(xiàn)象發(fā)生。要堅(jiān)持把思想政治工作貫通于學(xué)校工作的各個(gè)方面，貫通于教學(xué)、科研和管理各個(gè)環(huán)節(jié)，融入學(xué)校改革和發(fā)展的整體之中。
高校教師在高等教育改革和發(fā)展，特別是在大學(xué)生思想政治教育工作中應(yīng)當(dāng)起到十分關(guān)鍵的作用，他們承擔(dān)著教書(shū)育人、培養(yǎng)人才的重任。然而調(diào)查中，對(duì)于高校教師，大學(xué)生認(rèn)為滿(mǎn)意的分別是課堂教學(xué)水平(39)、科研學(xué)術(shù)水平(21.5)，僅有1.4的學(xué)生對(duì)教師的“教書(shū)育人”感到滿(mǎn)意，0.8的學(xué)生對(duì)教師的“師德”感到滿(mǎn)意，這兩個(gè)數(shù)字是比較低的，這與教師的歷史責(zé)任是不相符的。加強(qiáng)和改進(jìn)教師，特別是中青年教師的思想政治工作，是關(guān)系21世紀(jì)高校貫徹黨的教育方針，堅(jiān)持社會(huì)主義辦學(xué)方向的大問(wèn)題。如何進(jìn)一步加強(qiáng)教師思想政治工作，提高其教書(shū)育人的自覺(jué)性，特別是加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，是做好大學(xué)生思想政治工作亟待探索的課題。
應(yīng)當(dāng)承認(rèn)，當(dāng)前學(xué)生思想政治工作隊(duì)伍的總體狀況是好的，廣大政工干部工作認(rèn)真，任勞任怨，對(duì)做好大學(xué)生思想政治工作發(fā)揮著很大作用。但是不可否認(rèn)，當(dāng)前政工隊(duì)伍在數(shù)量和思想素質(zhì)等方面與形勢(shì)的發(fā)展還很不適應(yīng)。因此，學(xué)校應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)政工干部隊(duì)伍建設(shè)，切實(shí)貫徹落實(shí)專(zhuān)職思想政治工作隊(duì)伍建設(shè)的有關(guān)政策，保證必要的政工干部人員配置，同時(shí)，通過(guò)理論培訓(xùn)，業(yè)務(wù)進(jìn)修，實(shí)踐鍛煉等途徑，努力提高其思想和業(yè)務(wù)素質(zhì)及整體水平，要支持和鼓勵(lì)“兩課”教師、政工干部在職攻讀碩士、博士學(xué)位，同時(shí)注意幫助解決工作中的實(shí)際困難，提供良好的工作條件，這是做好大學(xué)生思想政治工作的前提和保證。
網(wǎng)絡(luò)化作為信息技術(shù)革命的重要特征，已經(jīng)影響到社會(huì)各個(gè)領(lǐng)域。在高校，網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展既為青年學(xué)生成長(zhǎng)和發(fā)展帶來(lái)了機(jī)遇，又帶來(lái)了不容忽視的負(fù)面影響。從大的方面看，一方面網(wǎng)絡(luò)發(fā)展為加強(qiáng)和改進(jìn)高校思想政治工作提供了新的途徑，另一方面，信息網(wǎng)絡(luò)化又打破了傳統(tǒng)的信息壟斷，使高校思想政治工作面臨新的挑戰(zhàn)。因此，高校如何在信息網(wǎng)絡(luò)時(shí)代把握機(jī)遇，迎接挑戰(zhàn)，做好新世紀(jì)網(wǎng)絡(luò)時(shí)代青年大學(xué)生的思想政治工作，是一個(gè)值得重視的重要課題。
培養(yǎng)人才是一項(xiàng)系統(tǒng)工作，學(xué)校教育是主體力量，同時(shí)需要全社會(huì)的配合與支持。大學(xué)生是社會(huì)的晴雨表，社會(huì)的發(fā)展變化對(duì)大學(xué)生的思想都會(huì)產(chǎn)生很大影響。因此，社會(huì)各界都有責(zé)任通過(guò)加強(qiáng)兩個(gè)文明建設(shè)，形成良好的社會(huì)育人環(huán)境。學(xué)校則應(yīng)加強(qiáng)與社會(huì)溝通，組織學(xué)生走出校園投身社會(huì)，并在實(shí)踐中加強(qiáng)正面引導(dǎo)教育，使大學(xué)生正確認(rèn)識(shí)社會(huì)，在加強(qiáng)對(duì)國(guó)情民情及改革開(kāi)放成就全面正確認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上，增強(qiáng)大學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和歷史使命感，并使其轉(zhuǎn)化為刻苦學(xué)習(xí)、奮發(fā)成才的動(dòng)力。重視社會(huì)教育效能，強(qiáng)化學(xué)校教育與社會(huì)教育的有機(jī)結(jié)合，是培養(yǎng)社會(huì)主義現(xiàn)代化事業(yè)所需人才的有效途徑。
大學(xué)生健身狀況調(diào)研報(bào)告篇十二
校園冷暴力怎么解決?對(duì)于校園冷暴力并沒(méi)有明確的定義，往往容易被家長(zhǎng)和老師忽視。而校園冷暴力的危害往往比想象要嚴(yán)重得多。下面就來(lái)具體談一談。
什么是校園冷暴力。
與“校園欺凌”一樣，目前關(guān)于“冷暴力”亦或是“校園冷暴力”并沒(méi)有標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)術(shù)或法律定義，但多數(shù)學(xué)者這么解釋道：冷暴力是指不通過(guò)毆打等行為暴力解決問(wèn)題，而是表現(xiàn)為冷淡、輕視、放任、疏遠(yuǎn)和漠不關(guān)心，致使他人精神上和心理上受到侵犯和傷害，這種“冷暴力”往往容易被老師和家長(zhǎng)忽視。
校園冷暴力的現(xiàn)實(shí)與危害，比你想象的要嚴(yán)重得多。
也許，在校園時(shí)，你我都曾經(jīng)被起過(guò)自己不想要的外號(hào);也許因?yàn)橐恍o(wú)足輕重的尷尬小事，被人嘲笑;也許曾經(jīng)因?yàn)槟承┰虮还铝ⅰ@些不想回憶的經(jīng)歷，它就存在于你的記憶深處，一旦從時(shí)間的箱子里將它翻出，它的尖叫和獰笑，依然會(huì)讓你不寒而栗。
心理學(xué)上說(shuō)，小時(shí)候的經(jīng)歷，會(huì)影響人的一生。那么，一個(gè)每天努力健身，在朋友圈里曬肌肉與陽(yáng)剛的人，可能小時(shí)候曾經(jīng)因瘦小，被同學(xué)欺負(fù);一個(gè)性格內(nèi)向軟弱不善言辭的人，可能是在某次公開(kāi)講話(huà)中，因?yàn)樾Ч患驯蝗顺靶?一個(gè)以“孤傲”的形象示人的人，可能因?yàn)樾r(shí)候的優(yōu)秀和特立獨(dú)行，而被同學(xué)孤立過(guò)。
校園冷暴力這種看似無(wú)形的傷害，往往會(huì)對(duì)孩子產(chǎn)生負(fù)面影響，嚴(yán)重的甚至影響一生。
56.2%的大學(xué)生認(rèn)為自己周?chē)嬖谛@冷暴力現(xiàn)象。
“在大學(xué)生當(dāng)中，宿舍里的冷暴力現(xiàn)象比較普遍。比如，一個(gè)宿舍的大多數(shù)同學(xué)，對(duì)同宿舍的某一個(gè)人冷嘲熱諷、挖苦或孤立。這些行為都會(huì)對(duì)大學(xué)生心理產(chǎn)生不良影響?！焙颖泵褡鍘煼秾W(xué)院心理輔導(dǎo)專(zhuān)家佟秀蓮副教授這樣說(shuō)。她認(rèn)為，冷暴力現(xiàn)象的存在，主要是由個(gè)人性格、生活背景、家庭背景、教育背景、價(jià)值觀念等不同造成的。
20xx年，某高校一女生因查出“大三陽(yáng)”被舍友孤立，在宿舍燒炭自殺，結(jié)束了自己的生命……近年來(lái)，由冷暴力現(xiàn)象引起的高校突發(fā)事件屢有發(fā)生，而宿舍冷暴力現(xiàn)象則是最為常見(jiàn)的一種。記者通過(guò)網(wǎng)絡(luò)向承德幾所高校的大學(xué)生發(fā)放了258份關(guān)于宿舍冷暴力的調(diào)查問(wèn)卷。在發(fā)放的258份調(diào)查問(wèn)卷中，有效問(wèn)卷258份。其中，男生54份，女生202份。通過(guò)分析發(fā)現(xiàn)，83.72%的學(xué)生聽(tīng)說(shuō)過(guò)校園冷暴力，56.2%的學(xué)生認(rèn)為所在校園存在冷暴力現(xiàn)象，59.1%的學(xué)生認(rèn)為校園冷暴力的最主要類(lèi)型是宿舍冷暴力。
如何化解校園冷暴力。
性格的差異使得人與人之間的處世方式各不相同?！懊總€(gè)人和每個(gè)人的性格都是有差異的。這種差異的產(chǎn)生，一半是天生的，一半是后天形成的。后天性格的形成會(huì)受其生活環(huán)境、家庭背景、教育背景、地理環(huán)境等因素影響。”大學(xué)不比高中、初中，除了上課、玩耍，大學(xué)生舍友相處時(shí)間相對(duì)更長(zhǎng)。由于個(gè)體的生活環(huán)境、家庭背景、教育背景的不同，會(huì)造成為人處世、行為方式的個(gè)體差異。天南地北的人長(zhǎng)期生活在一個(gè)宿舍，難免發(fā)生矛盾，如不及時(shí)化解會(huì)越積越重，甚至造成心理傷害。
其次，缺乏溝通也是一個(gè)至關(guān)重要的因素。信息技術(shù)的發(fā)展，使得面對(duì)面溝通越來(lái)越少，人們愈發(fā)沉浸于網(wǎng)絡(luò)之中。微信、微博、博客、qq等社交軟件的普及，讓人們沉迷于網(wǎng)絡(luò)世界不能自拔，往往忽略身邊真實(shí)存在的人，相對(duì)減少了與身邊人員的交流。在這種情況下，即使有了矛盾，很多人也不在意，因?yàn)樵谖⑿?、微博里有一大批朋友。而且，現(xiàn)在許多大學(xué)生是獨(dú)生子女，從小就是所在家庭的中心，這就使得他們?cè)谏鐣?huì)交往中不可避免地表現(xiàn)出以自我為中心的現(xiàn)象，主要表現(xiàn)在不太會(huì)與他人交流、難以與人融洽相處等。以一個(gè)宿舍6個(gè)人為例，6個(gè)人就會(huì)有6個(gè)中心，6個(gè)人缺乏溝通的話(huà)，6個(gè)中心就會(huì)越離越遠(yuǎn)，裂痕就越來(lái)越大。
“從個(gè)體角度來(lái)說(shuō)，怎么避免自己成為宿舍人冷漠諷刺的對(duì)象，需要學(xué)會(huì)根據(jù)自身情況調(diào)節(jié)。一是要提高主動(dòng)與人交往和主動(dòng)融入群體的能力，二是要多鍛煉自己的語(yǔ)言溝通能力。從集體角度來(lái)講，所謂的多數(shù)人要增強(qiáng)責(zé)任感與同情心，學(xué)會(huì)換位思考、加強(qiáng)主動(dòng)理解他人的意識(shí)。當(dāng)發(fā)現(xiàn)有的同學(xué)悲觀、急性子，或者說(shuō)話(huà)直，多數(shù)人要學(xué)會(huì)包容、理解，遇到問(wèn)題要多討論、多參與。慢慢地，也能緩解少數(shù)個(gè)別舍友的問(wèn)題?！辟⌒闵徴f(shuō)，此外，從家長(zhǎng)、社會(huì)和學(xué)校的大環(huán)境來(lái)講，也應(yīng)注意加強(qiáng)對(duì)學(xué)生們的心理教育，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并予以心理疏導(dǎo)和干預(yù)，盡可能減少或避免校園冷暴力現(xiàn)象以及因冷暴力引發(fā)的突發(fā)事件的發(fā)生。
大學(xué)生健身狀況調(diào)研報(bào)告篇十三
1920xx年的“五四”運(yùn)動(dòng)掀起了中國(guó)大學(xué)生運(yùn)動(dòng)的高潮，在民族危亡的時(shí)刻，大學(xué)生高舉救國(guó)圖存的旗幟，成為革命中的先鋒隊(duì)伍。自強(qiáng)、愛(ài)國(guó)、有責(zé)任感一直是中國(guó)大學(xué)生的特點(diǎn)，然而你仔細(xì)觀察，你會(huì)發(fā)現(xiàn)當(dāng)代大學(xué)生中許多人早已失去了奮發(fā)向上的動(dòng)力，相反，“大學(xué)生”在某種程度上卻成為了叛逆、墮落的代名詞。西方文化的入侵、國(guó)家轉(zhuǎn)型期、各種價(jià)值觀的碰撞造成了當(dāng)代大學(xué)生的迷失。
現(xiàn)如今，大學(xué)已逐漸發(fā)展成為一個(gè)開(kāi)放的舞臺(tái)，有豐富的課余時(shí)間，相對(duì)小的學(xué)習(xí)壓力，給學(xué)生提空了更多廣闊的選擇空間，不同類(lèi)型的學(xué)生都在不斷地尋找屬于自己的生活方式。有人參加學(xué)生會(huì)、社團(tuán)來(lái)鍛煉自己的能力，有人埋頭自己的學(xué)習(xí)，有人做兼職，賺取生活費(fèi)，也有人無(wú)所事事退化成為頹廢一族等等。然，怎樣的生活方式才能充分展示自己的個(gè)性，增長(zhǎng)自己的知識(shí)，使自己沒(méi)有遺憾地圓滿(mǎn)度過(guò)大學(xué)生活。因此，如何正確利用課余時(shí)間成為了同學(xué)們廣泛關(guān)注的問(wèn)題。
二、調(diào)查目的。
2、發(fā)現(xiàn)當(dāng)代大學(xué)生中存在的一些問(wèn)題及弊端，并對(duì)存在的一些問(wèn)題提出相應(yīng)的改善意見(jiàn)，來(lái)促進(jìn)大學(xué)生更好地學(xué)習(xí)和發(fā)展。
3、讓當(dāng)代大學(xué)生意識(shí)到在校黃金時(shí)間的珍貴，從而使他們充分利用自己的課余時(shí)間鍛煉自己的能力，提高自身的綜合素質(zhì)，為將來(lái)能夠更好地面對(duì)社會(huì)的挑戰(zhàn)做好準(zhǔn)備。
4、使當(dāng)代大學(xué)生了解到更多展示自己個(gè)性的途徑，快樂(lè)地度過(guò)大學(xué)生活，營(yíng)造出全新的當(dāng)代高校優(yōu)良文化氣氛。
三、調(diào)查的具體內(nèi)容。
6、周末除外的每天課余時(shí)間有幾個(gè)小時(shí)7、平時(shí)的課余時(shí)間安排。
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8、占用課余時(shí)間的因素9、課余時(shí)間對(duì)大學(xué)生的影響10、課余時(shí)間喜愛(ài)的活動(dòng)。
四、樣本分配。
總體上按比例對(duì)桂林市六大高校(廣西師范大學(xué)、桂林理工大學(xué)、桂林電子科技大學(xué)、桂林醫(yī)學(xué)院、桂林師范高等專(zhuān)科學(xué)校、桂林航天工業(yè)高等專(zhuān)科學(xué)校)進(jìn)行分配，每個(gè)學(xué)校由一個(gè)調(diào)查小組完成。
桂林航天工業(yè)高等專(zhuān)科學(xué)校：500份樣本，回收498份，有效問(wèn)卷398份。
五、調(diào)查方法。
問(wèn)卷調(diào)查法。
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一、各大高校大學(xué)生在大學(xué)里的感觸。
#:在樣本調(diào)查986人中，49%的大學(xué)生在大學(xué)里的感受是一般，36%的大學(xué)生覺(jué)得充實(shí)，10%的人覺(jué)得在大學(xué)里空虛，又少部分的人對(duì)大學(xué)生活沒(méi)感覺(jué)。
二、課余時(shí)間安排是否合理#：在大學(xué)生活里，68%的大學(xué)生認(rèn)為自己的課余時(shí)間安排得不合理，有的覺(jué)得對(duì)自己的課余時(shí)間合理與否沒(méi)感覺(jué)，少數(shù)人認(rèn)為自己安排得合理。
#：在我們?cè)L問(wèn)的986位大學(xué)生中大部分是自己安排將自己的課余生活，30%的學(xué)生是受朋友的影響來(lái)安排自己的課余時(shí)間，少部分是在老師或家長(zhǎng)的的影響下安排自己的課余實(shí)間。
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#：36%的大學(xué)生是為了發(fā)展個(gè)人興趣來(lái)安排自己的課余時(shí)間，29%的大學(xué)生是從促進(jìn)學(xué)習(xí)這方面來(lái)安排課余時(shí)間，而有的只是為了開(kāi)心，又少部分人不知道為何安排課余時(shí)間。
五、周末除外的每天課余時(shí)間有幾個(gè)小時(shí)。
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#：在我們的了解下，大學(xué)生一周的課余時(shí)間一般是3—5小時(shí)，有較多一部分人的課余時(shí)間有6—8小時(shí)，更有不少人的一周課余時(shí)間能達(dá)到8小時(shí)以上。
六、平時(shí)的課余時(shí)間安排。
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#：在課余時(shí)間里能促進(jìn)大學(xué)生之間的友誼，并且能使學(xué)習(xí)成績(jī)有所提高，同時(shí)也增加了他們的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，但有少部分的人經(jīng)常無(wú)所事事或者去上網(wǎng)浪費(fèi)了不少時(shí)間。
九、課余時(shí)間喜愛(ài)的活動(dòng)。
#：經(jīng)過(guò)我們的訪問(wèn)使我們了解了大學(xué)生課余時(shí)間的活動(dòng)是豐富多彩的。
十、希望學(xué)校通過(guò)何種方式動(dòng)員學(xué)生的參與學(xué)校課外活動(dòng)。
#:大部分的學(xué)生是非常自愿的參加課外活動(dòng)的，只又少部分的人是有利益的推動(dòng)下才參加。
十一、作為大一的您，對(duì)安排課余生活是否有疑惑或困難。
1、感覺(jué)課余時(shí)間有時(shí)很多，有時(shí)少，安排有點(diǎn)困難。有時(shí)忙有時(shí)閑不太合理。
2、課余時(shí)間合理，但社團(tuán)活動(dòng)過(guò)多，而且同一時(shí)間舉行，難以?xún)蛇吋骖櫍燥垥r(shí)間不正常。
3、課余時(shí)間安排得有些散亂沒(méi)有目的。
5、課余時(shí)間少，沒(méi)有足夠時(shí)間去做自己想做的事。
7、時(shí)間太多，不知如何安排，與人交往，不知如何溝通。
10、作業(yè)太多，與同學(xué)交流的時(shí)間太少，時(shí)間少，不能有多的時(shí)間去看書(shū)。
1011、每天好似有許多課余時(shí)間，但就是安排不出時(shí)間做自己喜歡做的事，比如打籃球、看電影。
13、渾渾噩噩的過(guò)，都不太固定。
14、感覺(jué)無(wú)所事事，二個(gè)月過(guò)去覺(jué)得沒(méi)學(xué)到什么東西，不知道。
十二、作為大二大三或大四的您，對(duì)大一的同學(xué)有何建議或者期望。
1、認(rèn)真利用好時(shí)間，多學(xué)習(xí)充實(shí)自己。
6、不要受環(huán)境所影響，要懂得自律，多參加一些社會(huì)實(shí)踐。
7、學(xué)習(xí)要明確，實(shí)踐要認(rèn)真，把學(xué)習(xí)的時(shí)間與課余時(shí)間結(jié)合起來(lái)，做到學(xué)以致用，注重身心的培養(yǎng)，加強(qiáng)交流，溝通能力，提高自己的實(shí)踐能力。
8、可以為自己做一份目標(biāo)，每星期，每個(gè)月更換，發(fā)現(xiàn)自己的不足，為以后工作打下基礎(chǔ)。
9、就是你不斷確定人生道路和目標(biāo)的過(guò)程，要懂得取舍。同時(shí)，一定要與書(shū)結(jié)合，以書(shū)為指導(dǎo)，指導(dǎo)你正確的人生道路或是人生理想。
10、多參加活動(dòng)，多拿獎(jiǎng)狀，專(zhuān)業(yè)要求拿到證書(shū)盡早拿到，英語(yǔ)四級(jí)盡快在大一過(guò)。
11、思考好自己的發(fā)展道路，有計(jì)劃有安排的學(xué)習(xí)與游玩。
十三、調(diào)查結(jié)果、分析及建議。
公平的，只要你敢盡情的演繹，這個(gè)舞臺(tái)就屬于你。作為當(dāng)代的大學(xué)生，我們?cè)趯W(xué)好專(zhuān)業(yè)知識(shí)和科學(xué)文化的同時(shí)，也應(yīng)該更多的關(guān)注我們豐富的大學(xué)課余生活。
在這里，學(xué)習(xí)、生活、成長(zhǎng)、成才。隨著我們的獨(dú)立意識(shí)不斷的增強(qiáng)，自由支配的時(shí)間也越來(lái)越多，因此大學(xué)生對(duì)課余時(shí)間的安排和利用成仙了多樣化的趨勢(shì)。但是，凡事都有雙面性，也影響了他們課余生活質(zhì)量的下降，影響了學(xué)習(xí)，甚至造成了某些學(xué)生的行為偏差。所以增強(qiáng)大學(xué)生對(duì)課余生活的意識(shí)，減少課余生活給大學(xué)生帶來(lái)的不良影響，提高他們對(duì)課余生活的重視是至關(guān)重要的。
在調(diào)查的結(jié)果看，49%的大學(xué)生在大學(xué)里的感受是一般，36%的大學(xué)生覺(jué)得充實(shí)，10%的人覺(jué)得在大學(xué)里空虛，又少部分的人對(duì)大學(xué)生活沒(méi)感覺(jué)?？梢?jiàn)他們對(duì)自己的大學(xué)生活很多人都是沒(méi)有自己的方向以及目標(biāo)的。
相比另一個(gè)問(wèn)題“您認(rèn)為你的課余生活安排合理嗎?”在調(diào)查反應(yīng)結(jié)果中，68%的大學(xué)生認(rèn)為自己的課余時(shí)間安排得不合理，有的覺(jué)得對(duì)自己的課余時(shí)間合理與否沒(méi)感覺(jué)，少數(shù)人認(rèn)為自己安排得合理。
從這兩項(xiàng)的數(shù)據(jù)中，我們得出的結(jié)論是：很多的大學(xué)生對(duì)自己的課余生活?lèi)?ài)拍是非常不合理的，盲目的。從中表現(xiàn)出當(dāng)代大學(xué)生安排自己生活能力和是非常差的。
36%的大學(xué)生是為了發(fā)展個(gè)人興趣來(lái)安排自己的課余時(shí)間，29%的大學(xué)生是從促進(jìn)學(xué)習(xí)這方面來(lái)安排課余時(shí)間，而有的只是為了開(kāi)心，又少部分人不知道為何安排課余時(shí)間。從中可以看出大學(xué)生對(duì)自己的生活是沒(méi)有計(jì)劃性的。
相比另一個(gè)問(wèn)題“怎么安排平時(shí)課余生活”下。大學(xué)生課余時(shí)間大部分的人是上網(wǎng)，有的是看書(shū)、逛街或者做作業(yè)。所以由此看出他們?cè)诎才耪n余生活的時(shí)候是沒(méi)有計(jì)劃的，只是一時(shí)的興起，看著就的心情來(lái)安排課余生活。因此，大學(xué)生應(yīng)對(duì)自己的課余生活有一個(gè)比較清晰的安排思路，提高課余生活的利用率。
對(duì)于課余生活，大學(xué)給我們提供了一定的自我展示機(jī)平臺(tái)，反映了課余生活在大學(xué)階段的重要角色。因此，學(xué)校更應(yīng)該重視這一方面的教育，促進(jìn)大學(xué)生的全面發(fā)展。大學(xué)生也應(yīng)該懂得如何利用這個(gè)平臺(tái)去過(guò)渡，去把握這些機(jī)會(huì)，充分利用自己的時(shí)間，提升自我，更好的實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值。
第一、課余生活呈現(xiàn)了多樣性和豐富性。調(diào)查結(jié)果反映了:。
大學(xué)生的課余生活涉及的內(nèi)容是多方面的，種類(lèi)繁多。主要有專(zhuān)業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)、校園文化活動(dòng)、體育鍛煉、勤工儉學(xué)、社會(huì)實(shí)踐、戀愛(ài)、上網(wǎng)及一些娛樂(lè)活動(dòng)等等。
2、原因分析。
第一、缺乏目標(biāo)。沒(méi)有目標(biāo)就沒(méi)有動(dòng)力，課余時(shí)間也就無(wú)法合理安排。第二、沒(méi)有規(guī)劃。在總結(jié)空余的時(shí)間沒(méi)有規(guī)劃過(guò)，所以不知道總結(jié)要做什么很茫然。
第三、沒(méi)有競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。在大學(xué)里覺(jué)得沒(méi)有人約束，就放松對(duì)自己的要求，對(duì)于外界的競(jìng)爭(zhēng)好不理會(huì)。
第四、學(xué)校在方面的重視不夠，以至于學(xué)生很盲目。
第五、再者就是學(xué)校的社會(huì)環(huán)境，社會(huì)環(huán)境太寬松，以至于沒(méi)有一定自制力的大學(xué)生涉及的各方面太多。
1、幫助學(xué)而生找準(zhǔn)自我定位，確定自己的目標(biāo)。
找準(zhǔn)自己的定位，確立目標(biāo)，有了目標(biāo)，才回為著目標(biāo)朝著方向去發(fā)展和奮斗，才能更合理地安排課余生活。
2、強(qiáng)化學(xué)生的自我管理，增強(qiáng)自律能力，增強(qiáng)對(duì)外界的誘惑的抵制力。增強(qiáng)抵制力，和自我管理能力，才明白自己要做的是什么，應(yīng)該做什么。
3、突出學(xué)校的特色和文化，豐富學(xué)生的課余生活。
學(xué)校多突出本校的特色和文化，讓學(xué)生有一個(gè)基本的了解，位學(xué)生提供一個(gè)良好的外部條件。并不斷參與其中，能讓學(xué)生很好的去安排和利用其閑暇的時(shí)間。
13。
結(jié)語(yǔ)：
大學(xué)生的課余生活時(shí)空不斷拓展，怎么把大學(xué)生課余生活和課堂教育結(jié)合起來(lái)，使學(xué)校和社會(huì)相互協(xié)調(diào)，互為補(bǔ)充，達(dá)到多方面的成效，共同為培養(yǎng)高素質(zhì)人才服務(wù)，這一個(gè)課題值得我們?nèi)ド钊胩剿髋c實(shí)踐。
(四)、個(gè)人心得。
在上周的周末我們市場(chǎng)調(diào)研中心協(xié)會(huì)開(kāi)展了以大學(xué)生“我的課余生活，誰(shuí)做主?”為主題的問(wèn)卷調(diào)查活動(dòng)，這次活動(dòng)進(jìn)行的還比較順利。
通過(guò)這次活動(dòng)的調(diào)查，我們了解了許多關(guān)于大學(xué)生課余生活安排的情況，大概知道了大學(xué)生課余生活的趨向，從這次活動(dòng)中，讓我能夠去思考一些問(wèn)題以及相應(yīng)的去解決它們。
(五)、小組總結(jié)。
通過(guò)這次的調(diào)查我們發(fā)現(xiàn)了再大學(xué)生中存在的課余時(shí)間利用問(wèn)題，從問(wèn)卷調(diào)查結(jié)果看，很多大學(xué)生對(duì)課余時(shí)間的安排意識(shí)是非常弱的，原因主要有：
1、缺乏目標(biāo)2、沒(méi)有規(guī)劃3、沒(méi)有競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。
4、學(xué)校提供的課余生活方式少5、大學(xué)的社會(huì)環(huán)境的影響。
我們根據(jù)發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題總結(jié)改善的建議。
1、幫助學(xué)而生找準(zhǔn)自我定位，確定自己的目標(biāo)。
2、強(qiáng)化學(xué)生的自我管理，增強(qiáng)自律能力，增強(qiáng)對(duì)外界的誘惑的抵制力。3、突出學(xué)校的特色和文化，豐富學(xué)生的課余生活。