心得體會可以促使我們更好地思考、總結和歸納自己的經(jīng)驗和體驗。寫心得體會時，我們需要注意一些要點和技巧。首先，要明確心得體會的主題和目的，確定自己要表達的核心思想。其次，要結合自身的經(jīng)驗和感受，以真實的語言進行表達，讓讀者能夠感同身受。同時，要注意條理清晰，遵循邏輯順序，使讀者能夠輕松理解。此外，要注意語言簡潔明了，盡量避免使用過于復雜或晦澀的詞語，讓讀者能夠輕松閱讀和理解。以下是小編為大家整理的一些優(yōu)秀的心得體會樣本，供大家參考。希望這些樣本可以激發(fā)您的靈感，幫助您寫出出色的心得體會。讓我們一起來看看吧。
志愿者骨干培訓心得體會總結篇一
近期，我參與了一場精彩的骨干培訓班，讓我從中學到了許多寶貴的知識和經(jīng)驗。通過這次培訓，我不僅提升了自己的專業(yè)能力，也拓展了個人的視野，更重要的是，結識了一批優(yōu)秀的同行，讓我收獲頗豐。以下是上述骨干培訓班給我?guī)淼男牡皿w會總結。
首先，骨干培訓班為我提供了廣闊的學習平臺。通過此次培訓，我學習了很多專業(yè)知識，不僅了解了行業(yè)的最新動態(tài)，還深入了解了與我的工作相關的擴展領域，這對于我的職業(yè)發(fā)展有很大的幫助。除了專業(yè)知識，培訓內(nèi)容還包括了很多管理和溝通技巧等軟實力的培養(yǎng)，這讓我在工作中更加游刃有余，提高了我的工作效率。
其次，骨干培訓班讓我結識了一批優(yōu)秀的同行。在培訓期間，我認識了許多來自不同行業(yè)和公司的優(yōu)秀骨干，他們的經(jīng)驗和智慧都讓我受益匪淺。我們相互交流，分享自己的工作體會和心得，通過互動和交流，我學到了很多我之前從未接觸過的領域的知識，這讓我對自己的職業(yè)規(guī)劃有了更加明確的認識。
此外，骨干培訓班還給了我一個更廣闊的視野。培訓期間，我們不僅在課堂上學到了很多理論知識，還進行了實地考察和參觀。這讓我親身感受到了行業(yè)的發(fā)展前沿和先進的技術設備，見識到了別人成功的案例和經(jīng)驗。這些經(jīng)歷讓我開闊了眼界，更加清楚地意識到自己在工作中的不足之處，并為自己制定了更加合理和高效的工作方案。
最后，骨干培訓班通過各種形式的學習交流，增進了我與他人的溝通能力。在培訓期間，我們不僅通過講座、討論、研討會等方式學習，還進行了團隊活動和項目合作。在這個過程中，我學會了聽取他人的意見和建議，也學會了更好地表達自己的觀點。我明白了一個團隊的力量是無比強大的，只有與人合作，才能更好地實現(xiàn)個人的目標。
總結一下，這次參與的骨干培訓班給我的收獲是多方面的。不僅增強了我的專業(yè)能力和管理技巧，還拓展了我的視野和認識。最重要的是，我結識了許多與我有共同目標并且有志于發(fā)展的優(yōu)秀人才，這給了我很大的鼓舞和動力。我相信，通過不斷學習和成長，我能夠?qū)崿F(xiàn)自己的職業(yè)目標，并在行業(yè)中取得更大的成就。
志愿者骨干培訓心得體會總結篇二
通過這次骨干教師的培訓，我們開闊了視野，學習了很多的教育教學的新理念，新思想，從思想上受到了極大地鼓舞，下面是本站為大家?guī)淼墓歉伞?BR> 總結，希望可以幫助大家。
三十天的學習并不像初來時想象中的那么漫長，反而快的出奇，好像昨天剛來，今天就要離去了似的。時間的流逝無聲無息，但會突然在某個節(jié)骨點上讓你感到詫異。我?guī)闲欣钕渥叱鰧W校大門，回首看這依山傍水的，在寧靜中孕育著智慧的學校，有些不舍。行李箱比來時沉了許多，幾乎有半箱都被新的書籍占據(jù)了。然而我的心情似乎輕松了許多，腳步似乎堅定了許多。心情的輕松源于校后蓊蓊郁郁的群山、門前悠悠蕩蕩的湖水，實在令人歡喜;腳步的堅定卻源于知識的洗禮，讓我在些許的倦怠中精神為之一振?？磥磉@次學習對我來說正和時宜。
這次學習的主題是黨史業(yè)務知識培訓。初入學那天，我發(fā)現(xiàn)這次來學習的同學絕大多數(shù)是各地本單位的主任或副主任，年輕的也極少，而我既是比較年輕的，也無任何頭銜，資歷淺淺，能參加這次培訓，我倍感榮辛了。課程安排的很緊湊，內(nèi)容豐富，每一堂課為一個專題，很有針對性;形式也較多樣，有教師講授、小組討論、體驗式教學等?！笆谥贼~”不如“授之以漁”。講課的內(nèi)容固然很重要，但短短的一堂課能容納的內(nèi)容必定有限，比內(nèi)容更重要的是由內(nèi)容而引發(fā)的思考和思考方式。老師們的講授大多很精彩，特別是有幾位老師，他們的講授給我留下了很深的印象，也極大的引發(fā)了我們對于現(xiàn)實的思考，最重要的是對于工作中一些重要問題進行了反思。在這次培訓結束以后，我感觸最深的可以從以下幾個方面來說明：
首先是開闊了視野。
這次培訓雖說是黨史業(yè)務知識培訓，但涉及的內(nèi)容是很廣泛的，有關于黨的歷史知識的講解，也有關于黨性培養(yǎng)的授課;有關于黨史宣傳工作的開展，也有關于現(xiàn)代新型信息傳播手段的運用;有關于古代賢哲思想的探討，也有關于中國現(xiàn)實政治環(huán)境的剖析。
要做好黨史工作不能只就黨史說黨史，還應當有廣闊的視野，能夠把握時代的脈搏?，F(xiàn)在雖然通過網(wǎng)絡等手段，我們能較為方便的獲取各種知識，但是這種自主學習的形式有時會帶有一點盲目性，能夠通過這次為期一個月的培訓進行系統(tǒng)的學習是非常及時和有必要的。一方面使我們在相對較短的時間里從不同的角度接受了大量有用的信息;另一方面也為我們在今后的自習中提供了可借鑒的方向。同時，這次的教師講解并沒有照本宣科，而是結合了自身的經(jīng)歷，充分的進行了思考，提出了很多自己的觀點，有現(xiàn)實針對性，很有啟發(fā)意義。一堂堂課就像一扇扇窗戶，讓我們有了新的視野。
其次是認清了形勢。
“居安思?！?。聽了越多的課，這個詞在我的心里就印的就越深。從大的層面來講，我們國家經(jīng)過三十多年的改革開放，經(jīng)濟發(fā)展了，人民生活改善了。改革開放成效如何?就這個話題我們還專門做了小組討論和班級交流活動，答案是一致的，改革開放強了中國、富了中國。這結論是建立在大量的事實論證和數(shù)據(jù)支撐上的，并不是憑空而談。還有一位溫文爾雅的年輕女教師結合自己的實際經(jīng)歷，就中國整體國民素質(zhì)和民主政治建設與一些發(fā)達國家做了比較，結論是“革命尚未成功，同志仍需努力”……中國向前進步，責任不在某個人，而在每個人。
就小的層面來講，這次培訓也增強了我個人的危機感和使命感。做一名合格的黨史工作者，應該具有較強的文字功底，專業(yè)的黨史知識，廣闊的社會視野，嚴肅的工作態(tài)度。用一些領導的話說，我們應該成為“寫文章的高手，黨史研究的專家?！钡译x這樣的要求還很遠。不過這應該是我努力的一個方向。有了目標就應該加快步伐，不要被安逸的現(xiàn)狀迷惑，不要被自滿的心態(tài)擊倒是我應該常常提醒自己的。
再次是拓寬了思路。
黨史工作除了存史以外，還有個很重要的職責，就是資政育人。在存史方面，我們應該說做的很好，但在資政育人方面還是發(fā)揮的不夠。就如何發(fā)揮黨史資政育人的作用這個問題，我們也進行了小組討論和班級交流。有幾個縣區(qū)還是開展的很不錯的，在革命遺址保護，利用革命遺址加大黨史宣傳教育方面;在充分發(fā)揮黨史部門資料庫方面;在提出專門的課題進行調(diào)查研究等方面開展的有聲有色，值得參考和借鑒。在這里，老師也提出了要多出精品。在完成基本刊物的出版發(fā)行基礎上，還要針對地方情況，充分挖掘有價值的資料，或形成有現(xiàn)實意義的主題去做深入的研究。
這次培訓的機會來之不易，我想說，非常感謝公司在如今經(jīng)濟這么惡劣的大環(huán)境下，還能設身處地的為員工著想，為員工的發(fā)展著想，不惜代價，不計成本，讓這么多的兄弟姐妹可以接受到這么系統(tǒng)而又全面的培訓和學習，對于我們以后的工作和生活，以及我們事業(yè)的發(fā)展，都有很大的幫助。這次培訓給我的感觸很深，不僅包括培訓的內(nèi)容對我的影響，還有深圳同事的做事風格，工作氛圍，以及他們團結一心的團隊合作精神，都對我產(chǎn)生了比較大的觸動，我要把在深圳所學的、所見的、所感受到的一切都運用到我的工作中，并與我華東的同事分享，讓大家都能感受到培訓所帶來的動力，讓培訓給我們帶來真正的改變。
第一天的拓展訓練也是我第一次參加這種類型的訓練。沒想到，在這次訓練中，我也能做到以前想也不敢想的事情，那是因為團隊的力量，可以想象，團隊的力量是多么強大。在這次拓展訓練中，給我啟發(fā)最大的有三個項目：1、在疊紙訓練中，讓我明白了一個道理：人不能只靠自己的理解去做事，要問清楚別人想要得到什么樣的結果，以及為了達到這個結果，我們大家應該怎么做，平常工作的時候不能夠只是自己埋頭苦干，要跟小組成員或者其他的同事溝通，商量怎么才能達成目標。每個人都各做各的，這樣只能讓大家的工作效率都降低，而達不到領導想要的結果。2、在信任背摔訓練中，讓我感受到了團隊的支持是很強大的，如果沒有兄弟姐妹在后面保護，如果沒有對團隊的充分信任，我想沒人敢這樣摔下去。這讓我明白了，在實際工作中，我的同事、我的領導，都是能給我以保護和支持的人，要相信我們不是單獨的一個人，在我們的背后，是無數(shù)個默默支持和幫助我們的人。
所以當你面臨困難的時候，不要退縮，要勇往直前，別怕，我們有依靠!3、翻越畢業(yè)墻，這個環(huán)節(jié)給我的觸動也很深，看著這么高的墻，60多個人要在什么都沒有的情況下翻過去，而且還要有時間限制，人的第一反應就是：怎么可能?這太難了!但是事情擺在眼前，又不得不做，所以現(xiàn)在的任務不是怎么逃避，而是怎么想辦法把事情解決掉，在這種情況下，我們的團隊立刻做出了反應，選總指揮，確定第一、二個和最后一個上去的人，選人梯，其他的人做保護，最后，我們在比承諾時間還快很多的情況下就完成了整個任務。這就象在我們的工作中，每個人都發(fā)揮不同的作用，將大家的力量加起來，那將是不可戰(zhàn)勝的!還有一點就是要學會借助團隊的力量來戰(zhàn)勝困難，面臨困難的時候，不要畏縮，看看誰能幫到你，及時向他們求助，他們都會像我們伸出援助之手。
參加完拓展訓練，帶著尚未平息的激動和熱情，我們投入了緊張的學習當中，這次的學習是比較系統(tǒng)地，涉及到各方面的知識和內(nèi)容，不僅包括我們的工作的專業(yè)內(nèi)容，還有關系我們生活和人生的啟發(fā)。
華總的壓力和情緒管理讓我懂得了，每個人都會面臨各種各樣的壓力，有工作上的，有生活上的，適當?shù)膲毫ξ覀兊墓ぷ骱蜕钍怯袔椭?，但是當壓力太大的時候，不能任由壓力壘積，就像驢子拉車一樣，把驢子壓垮的往往是最后一根稻草，所以要學會解壓，注重松弛有道，這樣才能更好的工作和生活。當然沒有壓力的情況下，人就不會進步，沒有壓力就沒有動力這個道理大家都很明白，所以，工作要有目標，目標明確了，人就會朝著自己的目標去奮斗。
馬總的職業(yè)心態(tài)讓我感受到了以前工作的不當之處。我不是為了賣原料而賣原料，而是為了我的事業(yè)而工作，想在眾多的沙子中一眼被認出來，那就變成珍珠，所以，要不斷地學習，不斷地提升和打造自己，這樣，才能脫穎而出。
梁老師的系統(tǒng)性思考和心智模式對我的觸動很大，人的固有的思維模式有時會禁錮一個人的思想，對他的判斷，，和做事帶來負面的影響，人只靠以前的經(jīng)驗來想事情，做事情，這樣難免就會被心智模式所影響，所以人要擺脫心智模式的左右，做一件事情的時候，不要太相信自己的經(jīng)驗，多向向這樣做對不對，還有沒有更好的解決辦法.
還有其他的課程學習，讓我也學到了很多東西。邵總的大客戶管理，讓我了解到大客戶戰(zhàn)略的重要性，以及怎么去服務大客戶、鎖定大客戶，從而與大客戶并肩成長。丁老師的國際貿(mào)易、蔣博得銷售技巧、還有謝博的有效溝通等培訓，都讓我學到了不同的知識。
我參加了縣里組織的骨干教師培訓活動，聆聽了幾位名師的講座，感覺是幸福而又充實的，因為面對不同風格的名師，聽到不同類型的講座，也能夠感受到思想火花的沖擊。在這里，我更進一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標，反思了以往工作中的不足。作為一名青年教師，我深知自己在教學上是幼稚而不成熟的，在教學過程中還存在太多的問題，但是經(jīng)過這一段時間的學習，我相信自己是有所收獲的。使我的教育觀念進一步得到更新，真是受益非淺。下面是我通過培訓獲得的幾個方面的體會：
一、沒有學生的主動參與，就沒有成功的課堂教學。新課程倡導的自主學習、合作學習、探究性學習，都是以學生的積極參與為前提，沒有學生的積極參與，就不可能有自主、探究、合作學習。實踐證明，學生參與課堂教學的積極性，參與的深度與廣度，直接影響著課堂教學的效果。每一個學生都發(fā)言就是參與嗎?專家的觀點是：“應該說，站起來發(fā)言是參與，但從表面上看，是一種行為的參與，關鍵要看學生的思維是否活躍，學生所回答的問題、提出的問題，是否建立在第一個問題的基礎之上，每一個學生的發(fā)言是否會引起其他學生的思考;要看參與是不是主動、積極，是不是學生的自我需要;要看學生交往的狀態(tài)，思維的狀態(tài)，不能滿足于學生都在發(fā)言，而要看學生有沒有獨立的思考?！?BR> 簡單的問答式，一問一答，學生好像忙得不亦樂乎，但實際上學生的思維仍在同一水平上重復;一些課表面上看熱熱鬧鬧，學生能準確地回答教師提出的問題，但很少有學生提出自己的見解;表面上看是師生互動，實際上是用提問的方式“灌”，直到讓學生認同教師事先設計好的答案。師生、學生與學生沒有真正地互動起來，是非常值得注意的一個問題。那么，怎樣調(diào)動學生的“思維參與”呢?專家認為，應當創(chuàng)設情景，巧妙地提出問題，引發(fā)學生心理上的認知沖突，使學生處于一種“心求通而未得，口欲言而弗能”的狀態(tài)。同時，教師要放權給學生，給他們想、做、說的機會，讓他們討論、質(zhì)疑、交流，圍繞某一個問題展開辯論。教師應當給學生時間和權利，讓學生充分進行思考，給學生充分表達自己思維的機會，讓學生放開說，并且讓盡可能多的學生說。條件具備了，學生自然就會興奮，參與的積極性就會高起來，參與度也會大大提高。只有積極、主動、興奮地參與學習過程，個體才能得到發(fā)展。
二、在教學活動中，教師要當好組織者。
教師要充分信任學生，相信學生完全有學習的能力。把機會交給學生。俯下身子看學生的活動，平等參與學生的研究。教師把探究的機會交給學生，學生就能充分展示自己學習的過程，教師也就可以自如地開展教學活動。新課程實施的靈活性大，讓教師覺得難以駕馭教學行為，課堂教學中表現(xiàn)為過多的焦慮和不安。原因是教學過程中，教師面對學生精彩紛呈的學習活動，還不習慣參與學生的學習過程，觀察和探究學生的學習方式，及時了解他們的認知情況，學生的需要沒有真正地被關注。
三、在教學活動中，教師要做一個成功的引路人。
一堂新課開始，教師可通過新課導入的設計、學習氛圍的創(chuàng)設，教材所蘊含的興趣教學因素、課堂內(nèi)外的各種資源來喚起學生對新知識的興趣，讓學生產(chǎn)生學習的意愿和動力。然后，教給學生探索、發(fā)現(xiàn)的方法，讓學生會探索、會發(fā)現(xiàn)。教師除了必須把學生自學作為課堂教學的重要步驟外，還需精心設計每一次自學的目標、內(nèi)容，同時加強自學方法的指導。
總之，通過這次骨干教師的培訓，我開闊了視野，學習了很多的教育教學的新理念，新思想，從思想上受到了極大地鼓舞，這必將為我今后的教育教學工作起到很好的推動作用?！安唤?jīng)一番寒徹骨，哪得梅花撲鼻香?！弊鳛楣歉山處熍嘤枌ο?，在今后的日子里，我將不斷地學習理論知識，用理論指導教學實踐，研究和探索教育、教學規(guī)律，把科研和教學結合起來，做一個專家型、學者型的教師，使自己具有所教學知識方面的前瞻性。這樣，才能培養(yǎng)出新時期“發(fā)現(xiàn)型、發(fā)明型、創(chuàng)造型、創(chuàng)新型”的學生。
志愿者骨干培訓心得體會總結篇三
7月21號，我們汕尾賽區(qū)的志愿者骨干小組來到廣州從化喜樂登培訓基地參加亞運會志愿者骨干培訓，在兩天的集訓中，我們顯示了賽區(qū)的風采，學習了相關的知識，收獲了珍貴的友誼，這都是我們最棒的經(jīng)歷。
展現(xiàn)風采汕尾閃亮。
整齊統(tǒng)一的服裝，精神飽滿積極表現(xiàn)的我們成了一支最閃亮的隊伍。不論是理論課，口語訓練，團隊作業(yè)或者課程演習，我們不僅積極配合，還表現(xiàn)了我們的水平，在各自的小組表現(xiàn)突出。印象最深刻的是口語演練和團隊作業(yè)中我們的表現(xiàn)。其實在口語訓練需要我們上臺對話的時候。我們想嘗試的同時也心存猶豫。畢竟我們不知道在同來培訓的高校中我們的'英語水平如何。但我們還是默契的提醒自己拿出信心。調(diào)整心態(tài)。上臺嘗試檢驗一番。
功夫不負有心人。我們平日的英語學習沒有白費。大方利落的表現(xiàn)贏得了大家的掌聲和老師的肯定。同樣的在團隊作業(yè)中。我們的突出表現(xiàn)也給大家留下深刻的印象。十個小組中過半小組是由我們帶頭領導。我們的組織策劃能力得到了認可。這一切都是在團市委領導下我們共同努力的成果。
學習知識明確方向。
學習和交流才是我們此行最重要的目的。在媒體應對，英語口語，急救常識等課程中，我們在認識的基礎上加深學習。雖然我們是最早服務和實踐的一支隊伍，對相關知識有所接觸，但我們都知道，對即將來臨的亞運盛會我們的知識時微不足道的。我們認真做好筆記，揣摩和演練，在這過程中，我感受到的是自己的學識和準備還是不夠，我們應該珍惜學習機會。兩天的強化學習讓我重獲信心，因為我知道了自己作為志愿者骨干的職責，明確了自己的方向。我要時刻以行志愿禮的口號鞭策自己。給自己豎起大拇指鼓勁：我志愿我快樂，用心服務我最棒！
收獲友誼珍貴經(jīng)歷。
得知本次集訓會和好幾間高校共同學習，我們都很興奮，因為平日里我們都是熱情開朗熱愛社交的好朋友，帶著同樣的目標和向往，相信我們能在學習訓練中有幸結識志同道合的朋友！一個微笑一個問候一次次小小的合作，把我們所有志愿者骨干的心連在了一起。我們共同創(chuàng)意和策劃我們的節(jié)目和小組。親切的像兄弟姐妹似的互相幫助。不論你來自哪里，我們都熱情相對，一天的情誼勝似一年。然而就是在這樣相互鼓勵的合作過程中我們突破了自己。最后一晚的聯(lián)誼晚會，我們用心地表演和盡興的吶喊，更多的是感動和不舍，兩天時間實在太短暫了！我忘不了活動結束教練宣布我們汕尾代表第一個離場時，大家的不舍目光聚焦在我們身上，不管認不認識，不舍的揮手致意，我們心里充滿感動！
這都是我們最棒的經(jīng)歷！
志愿者骨干培訓心得體會總結篇四
第一段：引言（200字）。
近年來，骨干培訓班廣受關注，成為提升員工綜合素質(zhì)的有效途徑。我有幸參加了公司組織的一期骨干培訓班，通過這次培訓，我深刻體會到了骨干培訓的重要性。在這段時間里，我獲得了大量的專業(yè)知識和實踐技巧，提升了自身的能力，并且結識了一群志同道合的伙伴。以下是我的心得體會總結。
第二段：知識分享與溝通交流（250字）。
在骨干培訓班中，我深刻領會到了知識分享與溝通交流的重要性。在培訓班中，我們不僅學習了很多新穎的理論知識，還通過小組研討、角色扮演等形式進行了實踐操作。這種互動讓我與其他骨干們充分交流，互相學習，相互啟發(fā)。通過分享經(jīng)驗和解決問題的過程中，我不僅僅學到了別人的長處，也更深入了解到了自己的不足。通過與他人的交流，我不斷進步自己的思考方式和解決問題的途徑。
第三段：骨干培養(yǎng)與個人成長（300字）。
骨干培訓班不僅是公司為員工提供的培養(yǎng)機會，也是一個個人成長的過程。在這個過程中，我意識到成長是一個不斷摔倒再站起來的過程，充滿了挑戰(zhàn)和機會。我發(fā)現(xiàn)自己并非無所不能，也存在許多困難和不足，但通過培訓的學習和實踐，我漸漸找到了突破自我的方法。我學會了主動思考問題、注重團隊合作、積極解決挑戰(zhàn)，這些能力對我的個人發(fā)展產(chǎn)生了極大的正向影響。
第四段：骨干培養(yǎng)與團隊建設（250字）。
在骨干培訓班的過程中，我明白了團隊建設的重要性。在小組合作的實踐中，我領悟到團隊的力量是不可忽視的。團隊成員之間的互相支持、互助合作，能夠有效提高工作效率和解決問題的能力。通過培訓班的實踐，我深刻體會到了團隊間協(xié)作的價值，并意識到只有在一個和諧的團隊中，個人才能得到充分的發(fā)揮，事業(yè)才能蓬勃發(fā)展。
第五段：骨干培養(yǎng)與責任擔當（200字）。
最后，骨干培訓班讓我明白了作為骨干應該承擔起更多的責任。作為企業(yè)中的骨干人才，除了具備專業(yè)素養(yǎng)，更需要擁有高度的責任感和使命感。通過培訓班，我意識到自己在企業(yè)中的責任，以及如何將這種責任心轉化為實際行動。作為一名骨干，我應該不懼困難，積極擔當，為企業(yè)的發(fā)展做出更大的貢獻。
總結：通過骨干培訓班的學習和實踐，我深刻體會到了知識分享與交流的重要性，認識到個人成長與團隊建設的密不可分，明白作為骨干應該承擔起更多的責任。這次骨干培訓班讓我收獲頗豐，不僅提升了工作能力，而且加深了對企業(yè)的認同感。我將用所學所長，并將這種精神傳遞給更多的人，為企業(yè)的發(fā)展貢獻自己的力量。
志愿者骨干培訓心得體會總結篇五
很早之前就知道七月份會有一個廣州之行——xx廣州亞運會志愿者骨干培訓，只記得當時的心情有些雀躍，因為我知道這個培訓不僅僅是一個學習鍛煉的機會，更是與其他志愿者合作交流的機會。而現(xiàn)在，雖然培訓已經(jīng)告一段落。但培訓導師的演講教學卻還在我的耳邊繼續(xù)回響，久久不能消逝......
七月二十一日下午，我們整裝待發(fā)，向xx樂園挺進。我們在風雨中前行，窗外陣陣雷電，而雨水則有節(jié)奏地敲打著車窗，宛如一首激昂的進行曲，鼓勵我們勇往直前。七月二十三日下午，我們滿載而歸，朝我們的服務基地——美麗的海濱城市汕尾歸去。車窗外，太陽正茂，陽光揮灑滿地。似乎在告訴我們，歡迎你們的歸來，汕尾正在熱情地等待你們。
雖然培訓只有短短的兩天，但是這兩天卻是我人生中的一個突破點，它讓我學習鍛煉，讓我接觸不同的人與事，更讓我成長并不斷地進步。通過這兩天的學習，讓我更加堅定了自己的理想，朝自己的奮斗目標前進。
兩天的培訓學習安排得很緊湊合理，我們從中學習了不少理論知識，更將這些理論知識結合實際運用在實踐當中。英語是xx廣州亞運會的官方語言，所以《英語口語》是作為志愿者的我們必不可少的一門培訓課程。但是，我們在日常生活中使用英語的機會確實很少，怎樣才能逐步提高我們的英語口語水平呢？xx老師的'實踐教學告訴我們：想要提高英語口語水平就要敢開口，多開口。如果你不開口說話，你就不會知道自己會不會，水平如何。古人言：“不積跬步無以至千里”。就足以說明只要我們敢開口說英語我們就會有進步。
而在《應急與自護技巧》?！斗鰵堉鷼垺??！秶野踩蝿荨返壤碚撜n程中，各位講師在教學過程中以幽默風趣的教學模式給我們講解理論知識，并結合實際做出相應的實踐操作。是我們學習了不少生活中不曾接觸，不曾學習的知識。讓我印象最深刻的是xx老師的《應急與自護技巧》課程，我從中學習了不少醫(yī)療救護知識，也讓我懂得在遇到醫(yī)療救護時如何運用這些知識。最重要的是，我們要正確地運用，以一個正確地救助者的態(tài)度去對待需要我們幫助的被救者。
而最生動有趣的當屬《團隊管理與激勵》了，這個環(huán)節(jié)的課堂教學轉變?yōu)橐粋€獨特的課外教學。我們所有的志愿者被分成兩部分分別前往不同的地點進行教學。雖然說是教學，但是這個課程特別之處則是在于“玩”。沒錯，就是“玩”！在這里，我們被分成若干個團隊，以團隊為單位一起玩不同的團隊合作游戲。并在晚上進行野炊和晚會節(jié)目的表演。
雖然我們團隊的志愿者來自不同的學校以及不同的分賽區(qū)，但是我們通過這些團隊合作游戲打破了彼此之間的隔閡，在很短的時間內(nèi)組建了有我們特色的“十六團隊”。游戲，讓我們拉近彼此的距離；交流，使我們了解彼此想法；而我們這在合作當中相互扶持，共同進步！我們的團隊處在一個發(fā)展的階段，“爭執(zhí)”是不可避免的所以，在這個過程中，我們就必要通過隊長和副隊來進行協(xié)調(diào)。我們在“爭執(zhí)”中講解個人意見，而隊長則對我們的意見進行分析。匯總，逐步形成我們團隊的指導思想。于是，我們在隊長以及副隊的帶領下“交流—合作—分工—合作”穩(wěn)步地成長。進步。
并不是像團伙那樣，是只講不聽的組織，很沖動“火”的一群人。我們團隊有一個既定的目標為我們導航；也有讓我們引以為傲的最核心的力量——人，即我們；我們清楚各自的位置，知道我們所扮演的角色；我們有屬于我們團隊的指導思想，為我們的目標提供方法，確保我們行動的順利進行。還有一點就是，我們知道我們手中的權限。我們彼此都很重要，我們聽從安排不是說明我們沒有能力，只是我們需要一個更有能力的人引導我們，讓我們共同進步。
在這個團隊之中，我充分地體會到團隊合作的重要性。同時也清楚地認識到，在一個團隊中我們要學會體諒他人，關心他人，找準自己的位置并進行相應的換位思考，這樣才能促進彼此的合作交流，共同進步。
日子總是像從指尖流過的細沙，在不經(jīng)意間悄然滑落。耳邊響起歌曲《分享》，屏幕閃過一張張屬于我們的照片，班主任。導師一句句感人的話語，簡短的考核試正在進行中......這一切似乎是在告訴我們：此次的培訓已經(jīng)結束了！心中雖有不舍，但是手里的筆卻依舊在肯定中寫下那個答案，為此次的培訓畫上一個美麗的休止符。
一陣熱烈的掌聲響起，我們汕尾分賽區(qū)的志愿者在其他志愿的目送中優(yōu)雅的起身，昂首挺胸地離開喜樂登樂園，結束了此次的培訓。雖然培訓結束了，但是屬于我們亞運志愿者的天地正在等著我們開創(chuàng)，不是嗎？生命是流動的，我們正在不斷地成長壯大，而理想也正等在我們?nèi)崿F(xiàn)。那么此時此刻的你還等什么呢？何不讓我們揮鞭從此啟程。瞧，路上春色正好，天上太陽正晴！
志愿者骨干培訓心得體會總結篇六
建設一支具有良好政治業(yè)務素質(zhì)、結構合理、相對穩(wěn)定的教師隊伍是教育改革發(fā)展的根本大計。骨干教師培訓則是優(yōu)化教師隊伍人才結構的關鍵措施。今天本站小編給大家整理了骨干教師。
總結，希望對大家有所幫助。
我有幸參加了在仁懷師范舉辦的為期一個月的“小學骨干教師”培訓班學習。首先要感謝余慶教育局的領導為我們搭間的這樣一次難得學習和交流的平臺;其次要感謝培訓部的高主任和明祖恩老師周到細心地工作，使我們在仁懷師范學習的每一天都覺得收獲很大。我深知參加本次培訓對自己來說意味著什么，雖然天很熱，也很辛苦，但我珍惜這次學習的每一天，不放過學習過程中的每一個環(huán)節(jié)，無論是有關教育教學理念的講座，還是走進課堂，聽仁懷師范優(yōu)秀教師給我們展示的常態(tài)課……自始至終，我都在努力地學習，力爭做到不辜負學校領導的期望。在學習過程中我慢慢地認識到了自己的貧乏與稚嫩，學習又逐漸地使我變得充實與干練。是的，在培訓學習的每一天都能讓人感受到思想火花的撞擊與迸發(fā)，整個培訓的過程就好像是一次“洗腦”的過程，給了我太多的感悟和啟迪!同時又仿佛是一劑“興奮劑”，給了我無限的工作激情和留下了太多的思索!
在本次培訓中有幸讓我們聽到了教育界的專家、學者對教育方面的前沿的思考、精辟的理論、獨到的見解，對生活、對工作、對事業(yè)、對學生獨特的感悟，李政濤教授的“生命自覺與教師實踐智慧”的報告激起了我內(nèi)心中的心弦，觸及到我思想的深處，我一次次禁不住問自己我該怎樣做、做什么樣的教師能適應現(xiàn)代教育的發(fā)展，怎樣做一名優(yōu)秀的教師;使我們看到了仁懷師范先進的教學設施，聽到了仁懷師范優(yōu)秀教師的常態(tài)課;在教師進修學校有感受到了仁懷師范教育局先進的課改、教育教學管理體系……從他們身上，我學到的遠不只是專業(yè)的知識和做學問的方法，更多的是他們執(zhí)著于教育事業(yè)、孜孜不倦、嚴謹勤奮、潛心鉆研、盡心盡責的那種熱愛工作，熱愛生活的高品位的生命形式;作為一個學者,他們那閃光的人格魅力令我震撼!讓我感染!學生教學管理如何做?幾年來的辛苦探索，留下太多的茫然與困惑!在教學過程中，無論是教育教學的相關講座，還是專業(yè)知識的授課，無論給我們上課的是知名教授，還是普通的老師,沒有那一個不是兢兢業(yè)業(yè)的。這些，讓我開闊了眼界，拓寬了思路，轉變了觀念，促使我站在更高的層次上反思以前的工作，更嚴肅地思考現(xiàn)在所面臨的挑戰(zhàn)與機遇，更認真地思考未來的路如何去走。在這里就從聽取的報告中淺談幾點自己的感悟。
教師基本素質(zhì)方面：
一、教師必須多讀書、豐富自己的知識、提高自己的修養(yǎng)。
本來一直感覺自己是一名老師。所以總是很放松自己?？偸沁M行自我安慰“老師嘛，語文學的那么好有什么用處。教好我的1、2、3和加減乘除就可以了”可是在我聽完仁懷師范教授的講座之后，讓我深有感觸。我們的教師需要的不僅僅是書本上的專業(yè)知識、更需要的是淵博的知識、教育的智慧，我們要改變的是過去的老師的形象，我們要做一個有智慧、有愛心、讓自己快樂也要讓學生快樂得人，要想讓自己的課講的更好，更加的吸引學生。就必須提高自己的個人素質(zhì)。李老師有一句話講的非常好?！笆裁词墙逃?教育首先就是愛。愛他的學生，沒有愛的教育不是真正的教育，培養(yǎng)對學生的愛就是要幫助他(幫助學生克服成長的障礙，幫助他就要成全他，成全他擁有美好的生活，獲得走向幸福的能力)”李老師的一個個獨特的觀點真的是引起了我深深的思考，我們在面對學生的時候過多的關注的使學生的成績，學生在繁重的學業(yè)負擔下似乎也變得麻木，沒有動力，如果我們能讓學生感受到他今天的努力就是明天獲得美好生活的能力，擁有幸福的能力，那學生就會更多的發(fā)揮他們自動自覺的一面;一個素質(zhì)好的老師，講課在差也差不到哪去。一個素質(zhì)差的老師，講課在好也好不到哪去”我對這句話是非常的同意的。只有課堂上的生動語言和有深度的提問才能吸引學生，激發(fā)學生的學習興趣。只有提高了自己的文學修養(yǎng)，才能講出生動的一課。聽到了李教授的報告，才知道如何成為一名優(yōu)秀的教師。首先的一點是必須要多讀書，讀好書。兩位老師都是每天要閱讀有關自己學科的許多內(nèi)容的書。不但這樣他們都同時讀了許多課外的讀物來豐富自己的知識。我也從中立志要多讀書來提高自己的各方面的素質(zhì)。努力讓自己成為一名優(yōu)秀的教師。
二、嘗試多種教學方法,改變課堂,創(chuàng)造多彩課堂.
教師就必須在各個方面提高自己.尤其是在教學方面,一個優(yōu)秀的教師不會上課單一.而是要有多種多樣的課堂方式.只有形式多樣的課堂,才能更好的吸引學生.讓學生喜歡上數(shù)學課,從而在各個方面提高自己的數(shù)學水平.李教授特意在講座中說：一堂課下來，教師一定要明白在教學生生么，學生發(fā)展了沒有，改變了沒有，學生走出教室與走進教室有無變化?這就要求我們教師在備課的時候絕對不僅是在備教材，更多的是要關注學生，關注學生能學會什么，是否發(fā)展了。這也就要求我們的教學是面向全體的教學，我們的教學鼻血要采用更多的學習方法、教學方法，這里說的方法也不僅僅是單純表面意義的活躍，而是要.看課堂有沒有深度，好的課堂應是有生成感，推進感的課堂，教師不僅僅準備給學生什么樣的挑戰(zhàn)，好要看學生能提升什么，突破什么?我們要使課堂變成思維的舞蹈者。同時我們還應該在科學的理念指導下改革教學方法的.老的教學方面已經(jīng)不能適應新的社會的需求了.同時也不可能滿足我們新一代的學生了.所以作為當代的老師不能只滿足目前的狀態(tài).應該從現(xiàn)在開始學會適應社會、適應學生。所以了就應改在科學的理念指導下，改變教學方方法。不能只是單純的像以前那種教學的方法，我教你學。也不管學生會不會。現(xiàn)在要多學習。
三、轉變教師角色。
“學生是學習和發(fā)展的主體。要關注學生的個體差異和不同的學習需求，充分激發(fā)學生的主動參與意識和進取精神，積極倡導自主、合作、探究的學習方式，為學生全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定基礎”。新課程將改變教師與學生的傳統(tǒng)角色、教學方式和學習方式，積極倡導學生主動學習和主動探究的精神，教師要不斷地實現(xiàn)自我更新。新課改強調(diào)教師是學習活動的組織者和引導者，同時認為學生才是課堂的主體，老師應盡可能地把課堂還給學生，讓盡可能多的學生參與課堂，把“主宰”權還給學生。我認為，學習的目的是為了學以致用，而不是單純地為了考試，為了升學，因此，作為教師確實有必要轉變一下自己的角色地位，順應課改的需求，把放飛心靈的空間和時間留給學生，營造寬松自由的課堂氛圍，在這種輕松的氛圍里真正地引導學生們積極、主動地學習，這樣一來，學生有了較自由的學習空間，有了與老師平等對話的機會，變得越來越大膽，在課堂上踴躍發(fā)言，積極地表現(xiàn)自我。
四、教師要學會終身學習。
新時代、新知識、新課程都要求教師樹立終身學習的目標，實現(xiàn)自身的可持續(xù)發(fā)展。學習不僅僅只專業(yè)方面，要擴充到各個領域，不斷的提升自身的修養(yǎng)和素質(zhì)。首先必須樹立終身學習的意識，把不斷學習作為自身發(fā)展的源泉和動力。其次，教師應把學習貫徹在自己的教學實踐中，將學習與實際教學結合起來，努力探索新的教育教學方法。再次，在豐富自身專業(yè)知識的同時，廣泛涉獵各種社會科學和自然科學知識，從而更好地適應教學的需要，通過總結經(jīng)驗，提高自身，向更完善的目標努力。最后，要充分利用現(xiàn)代信息通訊技術，不斷擴大學習資源和學習空間，及時了解專業(yè)領域以及其他領域的最新發(fā)展動態(tài)，注重與其他教師和專家的合作探討，教師要秉承終身學習和教育理念，以適應教育改革的浪潮。
最后，我們還要做一個幸福快樂的人。你會尋找幸福嗎?關于讓自己幸福的工作著。怎么才能幸福起來呢?這是很多老師，尤其是面對競爭壓力、人際關系壓力的教師群體，怎么樣才能幸福起來呢。首先要弄清楚，幸福要靠誰來給，是別人，還是自己。外在條件對幸福是否重要呢?回答是肯定的，當然重要，每個教師都希望自己得到別人的認可，都希望自己的辛苦努力能夠得到高回報，都希望自己的境遇非常好，所以我們都在努力的改變著我們的生活條件、工作條件、人際關系，但這些外在的條件往往改變起來很不容易，所以面對短時間內(nèi)我們無法改變的外界條件，我們應該采取的態(tài)度是，現(xiàn)實的從自己能夠影響的活動中創(chuàng)造幸福、體驗幸福、享受幸福。只要教師是一個幸福并快樂著的人，才會讓學生感受到幸福并快樂，我們的社會需要的也是培養(yǎng)出更多的幸福并快樂的人。
短短的培訓，走進教授們的心靈世界，感嘆于他們思維的敏捷，語言的風趣豐滿，獨特的教育視角，健康樂觀的人生觀，豐富的教育經(jīng)驗……把我印象最深的記錄下來，給自己留個紀念，愿我也能拾級而上。
我參加“華科大”小學科學骨干教師培訓班的學習，在這為期7天的集中培訓期間，讓我感覺到學在“天堂”，身接“地氣”。十多位科學教學專家都來自一線科學教師，他們把引領科學教學最前沿理論和自己的切身體會在培訓期間和培訓學員一起分享，為我們注入源頭活水，給我們帶來心智啟迪、情感熏陶和精神享受，讓我們飽享高規(guī)格的“文化大餐”，更重要是為我們今后的科學教學工作指明了前進的方向，現(xiàn)簡要總結如下：
一、向榜樣學習、更好地堅守教師崗位。我在華中大光谷體育館，傾聽了師德教育講座，深深的被孫杰、鄧麗兩位老師的高尚師德所震撼，他們用無悔的青春歲月，為大山里的孩子搭起一座座通往山外的橋梁，也實現(xiàn)了自己人生更高的理想。師德在他們?nèi)松壽E上得到詮釋，師魂在他們執(zhí)著追求中如鮮花綻放!我將以他們?yōu)榘駱樱類劢處熒袷ヂ殬I(yè)，在這個崗位上，要“施愛”，講“師愛”;要有“師德”，不可“失德”。我要用一生去踐行師愛與師德，追趕榜樣，與榜樣同行。
二、轉變了思想，緊跟時代步伐我已經(jīng)到了知天命年齡，只要盡心盡力搞好本職工作，比同行教學工作不差就行了，學不學沒必要了。通過王處長對《教師專業(yè)標準》詳細解讀，我認識到人活到老學到老的重要性:人要有終身學習和持續(xù)發(fā)展意識，不斷拓寬知識面，不斷學習新的教學方法和教學理念，才能跟上時代的教學步伐，不學習，停止不前，是對下一代不負責任的表現(xiàn)。
通過這次培訓，我的思想有了新的認識和轉變。作為一位科學兼職教師，必須具有淵博的科學知識，熟練的操作技能，良好的思想品質(zhì)，特別是骨干教師，更應當掌握現(xiàn)代教育教學理論、掌握現(xiàn)代教育教學技術。在科學的探究過程中，教師不再把科學知識的傳授作為自己的主要教學任務和目的，也不再把主要精力花費在檢查學生對知識掌握的程度上，而是成為學習共同體中的成員，在問題面前教師和孩子們一起尋找答案，在探究科學的道路上，教師成為學生的伙伴和知心朋友。因此，在科學課程中，傳統(tǒng)意義上的教師教和學生學，將讓位于師生互教互學，彼此形成一個真正的“學習共同體”。這種學習方式的改變，將導致師生關系的改變，使教師長期以來的高高在上的“傳道、授業(yè)、解惑”的地位發(fā)生變化，教師從“知識的權威”轉變到“平等地參與學生的研究”，從“知識的傳遞者”轉變成“學生科學探究的促進者、組織者和指導者”。
三、對科學教學的基本理念有了新的認識。
首先，我們要積極構建切實可行科學課堂文化。從“單向型教學”向“多向型教學”轉變，構建“對話文化”;從“記憶型教學”向“思維型教學”轉變，構建“質(zhì)疑文化”;從“應試型教學”向“素質(zhì)型教育”轉變，構建團隊文化。
其次，科學學習要以探究為核心。這次我聽到的最多頻率的一個詞就是“探究”，探究既是科學學習的目標，又是科學學習的方式。親身經(jīng)歷以探究為主的學習活動是學習科學的主要途徑?？茖W課程在培養(yǎng)學生的創(chuàng)新性學習的能力基礎上，向?qū)W生提供充分的科學探究機會。我們應該培養(yǎng)學生像“科學家”一樣，以主人的身份去發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，并在探究的過程中獲取知識，體驗學習科學的樂趣，增長科學探究能力，形成尊重事實、善于質(zhì)疑的科學態(tài)度，了解科學發(fā)展的歷史。
第三、科學課程應具有開放性。這種開放性表現(xiàn)為課程學習內(nèi)容、活動組織、作業(yè)與練習、評價等方面應該給教師、學生提供選擇的機會和創(chuàng)新的空間，使得課程可以在最大程度上滿足不同智力思維發(fā)展水平、不同經(jīng)驗背景的學生學習科學的需要。每個孩子生活的環(huán)境都不同，因此他們的經(jīng)驗、感受、及對事物的辨別能力和情感都會有所差異，強迫這些學生學同樣的內(nèi)容，而且還要達到相同的理解水平，這是不現(xiàn)實的。這種開放性還表現(xiàn)為，要引導學生利用廣泛存在于學校、家庭、社會、大自然、網(wǎng)絡和各種媒體中的多種資源進行科學學習，將學生的科學學習置于廣闊的背景之中，幫助他們不斷擴展對周圍世界科學現(xiàn)象的體驗，并豐富他們的學習經(jīng)歷。
第四，科學課堂教學要具有有效性?？梢詮囊韵路矫媾Γ阂皇浅浞肿龊谜n前準備。確定有效的教學目標，深刻理解教材的重難點，以貼近生活實際，有利于學生探究為原則，選擇實驗操作材料，設計恰當?shù)恼n堂形式。二是改進科學探究方式方法，保證課堂有效。探究教學的一般過程是“形成問題----建立假設----制定研究方案----檢驗假設----作出結論----交流評價?！彪m然不必環(huán)環(huán)緊扣，但內(nèi)在程序不能顛倒，要保證學生有充裕的探究時間。教師應合理分配時間，規(guī)劃好小組學習、個別學習和師生互動學習的時間比例。要把握好探究的開放度，實現(xiàn)由扶到放。三是教學中要培養(yǎng)合作探究的協(xié)調(diào)性，使各個小組成員既有分工又有合作。
參加了這次省級骨干教師培訓，雖然只有7天時間，我非常珍惜這次機會，嚴格遵守培訓學員手冊要求，認真記筆記，寫體會，與教育專家互動，收獲頗豐，以上只把我體會最深的收獲，向繼教中心領導作簡要匯報。我將帶著新的科學教學理念、新的科學教學方法率先走進課堂，同時也把教學專家科學教學理念和科學教學方法傳授給其他科學教師。本次培訓通過專家們的“點化”和“引領”，使本人受益匪淺，今后，我將以更飽滿的熱情，更充沛的精力，更專業(yè)的理念搞好自己的本職工作吧!
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志愿者骨干培訓心得體會總結篇七
骨干培訓班是一個提供發(fā)展和成長機會的重要平臺，它為個人提供了提升自己在工作和生活中的能力的機會。經(jīng)過一段時間的骨干培訓，我深感收獲頗豐。在此總結我的心得體會，以激勵自己繼續(xù)努力拼搏。
首先，通過骨干培訓班，我學會了更好地與他人溝通合作。在這個班里，我們被分為不同的小組，每個小組由具有不同技能和特長的人組成。在解決問題和完成任務的過程中，大家必須緊密合作，相互依賴，才能達到更好的效果。通過與團隊成員的互動，我學會了傾聽和理解別人的觀點，善于交流和協(xié)調(diào)，這些都是在實際工作中不可或缺的技能。
其次，骨干培訓班讓我更加深入地了解了自己的優(yōu)點和不足。通過培訓課程和小組討論，我了解到自己在某些領域具有獨特的優(yōu)勢，比如組織能力和領導才能。然而，我也發(fā)現(xiàn)了自己需要改進和提升的地方，比如時間管理和決策能力。在培訓班中，我受到了導師和同伴的指導和啟發(fā)，學到了很多提升自己的方法和技巧。
再次，骨干培訓班加強了我的專業(yè)知識和技能。培訓班主要側重于個人成長和能力提升，團隊領導和溝通技巧等方面的培訓，這些都對我的工作和職業(yè)發(fā)展有著重要的意義。在培訓課程中，我學到了很多實用的工具和方法，比如項目管理、團隊合作和決策分析等。這些知識和技能的學習與實踐讓我在工作中更加得心應手。
最后，骨干培訓班為我提供了一個寶貴的交流和學習的機會。在班級的學習和討論中，我結識了很多志同道合的朋友，他們來自不同的行業(yè)和背景，但都有共同的提升和發(fā)展目標。我們可以相互交流經(jīng)驗和觀點，互相鼓勵和支持。這種交流和學習的環(huán)境讓我受益匪淺，也為今后的工作和發(fā)展打下了良好的基礎。
綜上所述，通過骨干培訓班的學習和鍛煉，我取得了長足的進步和成就。我學會了更好地與他人溝通合作，深化了對自我的認識和理解，提高了專業(yè)知識和技能。骨干培訓班為我提供了一個寶貴的交流和學習的機會，也為我進一步發(fā)展和提升自己打下了堅實的基礎。我將繼續(xù)努力，不斷提高自己的能力和素質(zhì)，為實現(xiàn)個人和組織的共同目標做出更大的貢獻。
志愿者骨干培訓心得體會總結篇八
參加了本次黃埔區(qū)“廣州20xx年亞運會、亞殘會城市志愿者骨干培訓”后，我更加深刻地感到了志愿者服務這個使命的光榮，更加堅定了為亞運會、亞殘會做好志愿者服務的信念，同時也更加全面、系統(tǒng)地學習到了志愿者團隊建設、志愿者服務工作的方法和程序，為亞運會來臨時我們的志愿服務打下堅實的基礎、做好全面的準備。
志愿者被認為是在職業(yè)之外，不為任何物質(zhì)報酬的情況下，為改進社會而提供服務、貢獻個人的時間及精神的人;志愿服務是任何人志愿貢獻時間和精力，在不為物質(zhì)報酬的前提下為推動人類發(fā)展、社會進步和社會福利事業(yè)而提供的服務。人是社會的人，社會性是人的`本質(zhì)屬性。志愿精神的核心是服務、團結的理想和共同使這個時界變得更加美好的信念，是社會責任與生命意義的融合，也反映了一個城市的文明程度。
志愿組織(團隊)的組織性指具有一定的組織邊界、持續(xù)性和組織認可，也就是要具有一定的組織形式，包括有較為固定的辦公場所、較為固定的人員、經(jīng)常性的活動、一定的組織章程及制度規(guī)范等。而這些組織性質(zhì)就決定了我們志愿者骨干的工作性質(zhì)，就是要以身作則的做好志愿服務的同時，組織好其他志愿者的工作，以及發(fā)展志愿者。這些就是我們志愿者骨干的最好的工作方向和目標，以后的日子里我們要不斷地加強這方面的能力。
具體到我們亞運城市志愿者的工作，我認為在認真學習好以上理論知識的基礎上，更要細致全面地了解亞運會的流程以及相關事項，只有這樣我們才能做到有知識、有準備、有技能地去圓滿地完成工作。
首先，最重要的就是要清楚地了解廣州亞運會城市志愿者概況。一、本次亞運會預計會組建一支50萬人的隊伍，建設一批有著500個服務站點的陣地，突出“爭當志愿者，創(chuàng)造新生活”的主題。二、組織管理上，由轄區(qū)總隊領導轄區(qū)直管分隊或街道對接分隊，其下就是志愿者服務大隊(500人)、中隊(100人)、小隊(20人)。其中城市服務站的服務項目有：交通指引、信息咨詢、語言翻譯等等。
其次，志愿者團隊建設方面。要懂得怎樣去調(diào)動基層志愿者的積極性，只有將所有微小的力量引導到一起才能發(fā)揮其最好的效用。這里，需要注意以下幾點：志愿者項目創(chuàng)新、志愿者激勵、凝聚力建設等等。作為志愿者骨干，還應懂得了解不同團隊成員的不同目的性，并賦予適當?shù)呢熑危o予適度的話語激勵，增強國安意思、應急意識和服務意思。一個合格的志愿者骨干不在于個人付出多少，而在于帶領志愿者隊伍服務多少。
志愿者好比城市的一扇窗，展示著這座城市的人情點滴。在廣州亞運會到來之時，我們將要用廣州志愿者的真誠、奉獻、信念、熱情來演繹廣州亞運會的令一種魅力!
志愿者骨干培訓心得體會總結篇九
很早之前就知道七月份會有一個廣州之行——20xx廣州亞運會志愿者骨干培訓，只記得當時的心情有些雀躍，因為我知道這個培訓不僅僅是一個學習鍛煉的機會，更是與其他志愿者合作交流的機會。而現(xiàn)在，雖然培訓已經(jīng)告一段落。但培訓導師的演講教學卻還在我的耳邊繼續(xù)回響，久久不能消逝......
七月二十一日下午，我們整裝待發(fā)，向從化喜樂登樂園挺進。我們在風雨中前行，窗外陣陣雷電，而雨水則有節(jié)奏地敲打著車窗，宛如一首激昂的進行曲，鼓勵我們勇往直前。七月二十三日下午，我們滿載而歸，朝我們的服務基地——美麗的海濱城市汕尾歸去。車窗外，太陽正茂，陽光揮灑滿地。似乎在告訴我們，歡迎你們的歸來，汕尾正在熱情地等待你們。
雖然培訓只有短短的兩天，但是這兩天卻是我人生中的一個突破點，它讓我學習鍛煉，讓我接觸不同的人與事，更讓我成長并不斷地進步。通過這兩天的學習，讓我更加堅定了自己的理想，朝自己的奮斗目標前進。
兩天的培訓學習安排得很緊湊合理，我們從中學習了不少理論知識，更將這些理論知識結合實際運用在實踐當中。英語是廣州亞運會的官方語言，所以《英語口語》是作為志愿者的我們必不可少的一門培訓課程。但是，我們在日常生活中使用英語的機會確實很少，怎樣才能逐步提高我們的英語口語水平呢？石靜老師的實踐教學告訴我們：想要提高英語口語水平就要敢開口，多開口。如果你不開口說話，你就不會知道自己會不會，水平如何。古人言：不積跬步無以至千里。就足以說明只要我們敢開口說英語我們就會有進步。
而在《應急與自護技巧》、《扶殘助殘》、《國家安全形勢》等理論課程中，各位講師在教學過程中以幽默風趣的教學模式給我們講解理論知識，并結合實際做出相應的實踐操作。使我們學習了不少生活中不曾接觸、不曾學習的知識。讓我印象最深刻的是許杰老師的《應急與自護技巧》課程，我從中學習了不少醫(yī)療救護知識，也讓我懂得在遇到醫(yī)療救護時如何運用這些知識。最重要的是，我們要正確地運用，以一個正確地救助者的態(tài)度去對待需要我們幫助的被救者。
而最生動有趣的當屬《團隊管理與激勵》了，這個環(huán)節(jié)的課堂教學轉變?yōu)橐粋€獨特的課外教學。我們所有的志愿者被分成兩部分分別前往不同的地點進行教學。雖然說是教學，但是這個課程特別之處則是在于“玩”。沒錯，就是“玩”！在這里，我們被分成若干個團隊，以團隊為單位一起玩不同的團隊合作游戲，如：“人肉叉燒包”、“變形金剛”等。并在晚上進行野炊和晚會節(jié)目的表演。
雖然我們團隊的志愿者來自不同的學校以及不同的分賽區(qū)，但是我們通過這些團隊合作游戲打破了彼此之間的隔閡，在很短的時間內(nèi)組建了有我們特色的“十六團隊”。游戲，讓我們拉近彼此的距離；交流，使我們了解彼此想法；而我們這在合作當中相互扶持，共同進步！我們的團隊處在一個發(fā)展的階段，“爭執(zhí)”是不可避免的。所以，在這個過程中，我們就必要通過隊長和副隊來進行協(xié)調(diào)。我們在“爭執(zhí)”中講解個人意見，而隊長則對我們的意見進行分析、匯總，逐步形成我們團隊的指導思想。于是，我們在隊長以及副隊的帶領下“交流—合作—分工—合作”穩(wěn)步地成長、進步。
我們是一個團隊，由有“口”“才”的人和一群“耳”聽的“人”組成的組織。并不是像團伙那樣，是只講不聽的組織，很沖動“火”的一群人。我們團隊有一個既定的目標為我們導航；也有讓我們引以為傲的最核心的力量——人——我們；我們清楚各自的位置，知道我們所扮演的角色；我們有屬于我們團隊的指導思想，為我們的目標提供方法，確保我們行動的順利進行。還有一點就是，我們知道我們手中的權限。我們彼此都很重要，我們聽從安排不是說明我們沒有能力，只是我們需要一個更有能力的人引導我們，讓我們共同進步。
在這個團隊之中，我充分地體會到團隊合作的重要性。同時也清楚地認識到，在一個團隊中我們要學會體諒他人，關心他人，找準自己的位置并進行相應的換位思考，這樣才能促進彼此的合作交流，共同進步。
日子總是像從指尖流過的細沙，在不經(jīng)意間悄然滑落。耳邊響起歌曲《分享》，屏幕閃過一張張屬于我們的照片，班主任、導師一句句感人的話語，簡短的考核試正在進行中。這一切似乎是在告訴我們：此次的培訓已經(jīng)結束了！心中雖有不舍，但是手里的筆卻依舊在肯定中寫下那個答案，為此次的培訓畫上一個美麗的休止符。
一陣熱烈的掌聲響起，我們汕尾分賽區(qū)的志愿者在其他志愿的目送中優(yōu)雅的起身，昂首挺胸地離開喜樂登樂園，結束了此次的培訓。
雖然培訓結束了，但是屬于我們亞運志愿者的天地正在等著我們開創(chuàng)，不是嗎？生命是流動的，我們正在不斷地成長壯大，而理想也正等在我們?nèi)崿F(xiàn)。那么此時此刻的你還等什么呢？何不讓我們揮鞭從此啟程。瞧，路上春色正好，天上太陽正晴！
志愿者骨干培訓心得體會總結篇十
參加了本次黃埔區(qū)“廣州20xx年亞運會、亞殘會城市志愿者骨干培訓”后，我更加深刻地感到了志愿者服務這個使命的光榮，更加堅定了為亞運會、亞殘會做好志愿者服務的信念，同時也更加全面、系統(tǒng)地學習到了志愿者團隊建設、志愿者服務工作的方法和程序，為亞運會來臨時我們的志愿服務打下堅實的基礎、做好全面的準備。
志愿者被認為是在職業(yè)之外，不為任何物質(zhì)報酬的情況下，為改進社會而提供服務、貢獻個人的時間及精神的人;志愿服務是任何人志愿貢獻時間和精力，在不為物質(zhì)報酬的前提下為推動人類發(fā)展、社會進步和社會福利事業(yè)而提供的服務。人是社會的人，社會性是人的本質(zhì)屬性。志愿精神的核心是服務、團結的理想和共同使這個時界變得更加美好的信念，是社會責任與生命意義的融合，也反映了一個城市的文明程度。
志愿組織(團隊)的組織性指具有一定的組織邊界、持續(xù)性和組織認可，也就是要具有一定的組織形式，包括有較為固定的辦公場所、較為固定的人員、經(jīng)常性的活動、一定的組織章程及制度規(guī)范等。而這些組織性質(zhì)就決定了我們志愿者骨干的工作性質(zhì)，就是要以身作則的做好志愿服務的同時，組織好其他志愿者的`工作，以及發(fā)展志愿者。這些就是我們志愿者骨干的最好的工作方向和目標，以后的日子里我們要不斷地加強這方面的能力。
具體到我們亞運城市志愿者的工作，我認為在認真學習好以上理論知識的基礎上，更要細致全面地了解亞運會的流程以及相關事項，只有這樣我們才能做到有知識、有準備、有技能地去圓滿地完成工作。
首先，最重要的就是要清楚地了解廣州亞運會城市志愿者概況。一、本次亞運會預計會組建一支50萬人的隊伍，建設一批有著500個服務站點的陣地，突出“爭當志愿者，創(chuàng)造新生活”的主題。二、組織管理上，由轄區(qū)總隊領導轄區(qū)直管分隊或街道對接分隊，其下就是志愿者服務大隊(500人)、中隊(100人)、小隊(20人)。其中城市服務站的服務項目有：交通指引、信息咨詢、語言翻譯等等。
其次，志愿者團隊建設方面。要懂得怎樣去調(diào)動基層志愿者的積極性，只有將所有微小的力量引導到一起才能發(fā)揮其最好的效用。這里，需要注意以下幾點：志愿者項目創(chuàng)新、志愿者激勵、凝聚力建設等等。作為志愿者骨干，還應懂得了解不同團隊成員的不同目的性，并賦予適當?shù)呢熑?，給予適度的話語激勵，增強國安意思、應急意識和服務意思。一個合格的志愿者骨干不在于個人付出多少，而在于帶領志愿者隊伍服務多少。
志愿者好比城市的一扇窗，展示著這座城市的人情點滴。在年廣州亞運會到來之時，我們將要用廣州志愿者的真誠、奉獻、信念、熱情來演繹廣州亞運會的令一種魅力!
志愿者骨干培訓心得體會總結篇十一
記得初進青協(xié)的原因是希望自己成為一個志愿者，能進入社區(qū)、孤兒院、敬老院去給需要的人以幫助，想盡自己的能力為別人做些什么。
經(jīng)過系層層選拔我終于進了系青年志愿者分隊，自己覺得很有幸。以為自己可以親自實踐去幫助別人，可后來才明白自己是青協(xié)納來的新干部，沒有太多的時間和機會去參加活動。但在培訓中我也學到了很多，做人做事、交朋友。讓我成長了很多。
我很喜歡這句話：能力可以培養(yǎng)，但態(tài)度決定一切。我從青協(xié)知道了一件看似很容易的事情，操作起來是很困難的。協(xié)調(diào)場地，組織人員，預備材料和授課內(nèi)容，每個鏈條都不能有問題。
雖然，骨干培訓已經(jīng)結束了，但是我還是留下了不少美好的回憶。參加青協(xié)是一件有意義的事，我想我會牢記志愿服務精神：奉獻、友愛、互助、進步。我會一直堅持下去，不拋棄，不放棄，真正體會助人為樂的幸福，深知自己的責任。
最后，我希望有更多的同學加入我們這支隊伍中來，讓我們共同奉獻社會，讓我們的校園更加美好，讓我們的社會更加美好。
志愿者骨干培訓心得體會總結篇十二
我有幸參加了平泉縣教師進修學校組織的小學語文骨干教師培訓。經(jīng)過培訓，給予我的啟發(fā)和經(jīng)驗是一筆永久的財富。本次培訓，主講老師以鮮活的教學課堂和豐富的知識內(nèi)涵，給了我們具體的操作指導，使我的教育觀念進一步得到更新，受益非淺。下面是我通過培訓獲得的點滴體會：
一、教師要不斷豐富自己的知識、進行知識更新，提高自己的修養(yǎng)。
本次培訓后，我明白了閱讀的真正意義，從大處說是為了國家的發(fā)展，從小處說則是為了每一個學生、每一位教師的成長和生活。所以，閱讀不應是一句虛無縹緲的口號，而更應該具體地體現(xiàn)在生活的方方面面。
要想給學生一杯水，教師就應該有一桶水。那么這桶水從哪里來，從書中來，歷史、哲學的、自然的、科學的……我們都應有所涉獵。這樣我們的知識才能豐富，才能處于更新的狀態(tài)，才能更好地去教育學生，去引導學生，并潛移默化地感染學生，讓學生真正體會到閱讀的快樂，而不是為應付讀書而讀書。
二、嘗試多種教學方法,改變課堂,創(chuàng)造多彩課堂.
教師必須在各個方面提高自己.尤其是在教學方面,一個優(yōu)秀的教師不會上課單一.而是要有多種多樣的課堂方式.只有形式多樣的課堂,才能更好的吸引學生.讓學生喜歡上自己課,從而在各個方面提高自己的水平.一堂課下來，教師一定要明白在教學生什么，學生發(fā)展了沒有，改變了沒有，學生走出教室與走進教室有無變化?這就要求我們教師在備課的時候絕對不僅是在備教材，更多的是要關注學生，關注學生能學會什么，是否發(fā)展了。這也就要求我們的教學是面向全體的教學，要采用更多的學習方法、教學方法，要看課堂有沒有深度，同時我們還應該在科學的理念指導下改革教學方法的.老的教學方面已經(jīng)不能適應新的社會的需求了.同時也不可能滿足我們新一代的學生了.所以作為當代的老師不能只滿足目前的狀態(tài).應該從現(xiàn)在開始學會適應社會、適應學生。所以就應該在科學的理念指導下，改變教學方方法。不能只是單純的像以前那種教學的方法，我教你學。也不管學生會不會?，F(xiàn)在要多學習。
三、增加學生語文實踐的機會。
四、把學習主動權真正還給學生。
只有把學習的主動權真正歸還給學生，學生才有了獲得主動發(fā)展的前提。
作為教師，我們肩上的擔子是沉重的，面對如此重大的革新，我們要做什么?關注未來，放飛希望。首要的是我們要更新觀念，要敢于打破傳統(tǒng)教學中的條條框框，在教改的路上敢于創(chuàng)新。繼而走上務實之路，一切從實際出發(fā)，實事求是，講求實效。棄繁就簡，走簡單之路，返樸歸真。直至把每一個孩子培養(yǎng)“成人”。
語文是一門獨立的課程形態(tài)，有特定的目標和任務，有獨特的個性，這就是語文的本。在閱讀教學中，我們要牢牢把握住這個本，從關注內(nèi)容到關注語言，從“教教材”到“用教材教”，汲取傳統(tǒng)教學中可取的東西。在“以讀代講，以讀促悟”中，更要好好地體現(xiàn)教師的引導、點撥作用，在“尊重體驗、個性解讀、預設與生成”中要有清醒的理念，盡量避免走向“脫離文本、無效合作、表面自主、縱容個性”等極端。在今后的日子里，我將不斷地學習理論知識，不斷拓展自己的閱讀面，用理論指導教學實踐，把研究和探索教育、教學規(guī)律結合起來，努力做一個專家型、學者型的教師，使自己無愧于“人類的靈魂工程師”這一稱號。
志愿者骨干培訓心得體會總結篇十三
隨著社會的不斷發(fā)展，企業(yè)逐漸意識到骨干職工對于企業(yè)的重要性。骨干職工是企業(yè)中負責核心業(yè)務以及解決難題的人才，這些人才在企業(yè)中占據(jù)著特殊的地位。許多企業(yè)針對骨干職工進行了培訓，以提高骨干職工的水平和能力。在骨干職工培訓中，也涌現(xiàn)出了許多優(yōu)秀的骨干職工，他們在培訓中不斷學習、實踐和總結，積累了豐富的經(jīng)驗和心得，本文將對于“骨干職工培訓心得體會總結”進行探討和分析。
一、進一步提高自身素質(zhì)。
骨干職工培訓是提高骨干職工素質(zhì)、智慧和能力的過程，同時也是激發(fā)骨干職工擁有創(chuàng)新精神的過程。在培訓中，骨干職工不僅學習了業(yè)務知識和技能，也了解了企業(yè)創(chuàng)新文化和價值觀。這對于骨干職工的個人成長是至關重要的，培訓可以使骨干職工對現(xiàn)實和未來有更清晰的認識，進而更好地提高個人素質(zhì)和能力。
二、促進業(yè)務溝通和交流。
在骨干職工培訓中，骨干職工不僅是接受知識的受讓者，同時也是交流溝通的參與者。在培訓中，骨干職工可以和其他骨干職工共同探討企業(yè)的困境和挑戰(zhàn)，了解其他部門的工作和業(yè)務需求。這有助于促進感情交流和信息共享，建立更加緊密的協(xié)作伙伴關系，實現(xiàn)資源共享。
三、提高創(chuàng)新和解決問題能力。
骨干職工培訓的另一個重要目標是提高骨干職工的創(chuàng)新和解決問題能力。培訓可以激發(fā)骨干職工對于業(yè)務問題的思考和探索，幫助骨干職工更好地預測和解決問題。這使得骨干職工在工作中可以更加高效和運用更優(yōu)秀的解決方案，更快地推動企業(yè)的發(fā)展。
四、增強團隊合作精神。
在骨干職工培訓中，骨干職工和其他部門的骨干職工可以共同合作完成任務。這有助于骨干職工更好地了解企業(yè)其他部門的需求以及團隊的潛力和優(yōu)勢，最終為企業(yè)的發(fā)展提供支持和推動。培訓中骨干職工們共同相互合作，凝聚團隊合作精神，并激勵他們成為一支更加有凝聚力和工作能力的團隊。
五、激發(fā)個人潛力。
骨干職工培訓是激發(fā)個人潛力的重要手段。培訓可以使骨干職工更加熱愛自己的工作、積極主動地學習和實踐、以及發(fā)掘自己的潛力和創(chuàng)新能力。這種潛質(zhì)可以體現(xiàn)在實踐中，骨干職工能更加主動地創(chuàng)造和探索，進而推動企業(yè)進步和行業(yè)創(chuàng)新。
骨干職工是企業(yè)發(fā)展的重要推動力，他們的素質(zhì)、知識、能力和技能的提高，對于企業(yè)穩(wěn)定和健康發(fā)展具有重要意義。培訓是提高骨干職工素質(zhì)和能力的必備手段，同時，也是骨干職工不斷學習、實踐和總結的重要過程。只有不斷的進修、學習和提高，骨干職工才能成為一支更加優(yōu)秀的骨干隊伍，為企業(yè)的發(fā)展貢獻更大的力量。
志愿者骨干培訓心得體會總結篇十四
它像一本小說，有跌宕起伏的故事情節(jié)；它像一首詩，有溫馨感人的淚水；它像一則小品，有連綿不斷的掌聲與歡笑聲。
20xx年7月21日，志愿者們頂著“燦都”的瘋狂咆哮，穿著青春活力的'志愿者服，整裝待發(fā)的我們快樂出發(fā)！一路上，歡歌笑語；一路上，激情澎湃；一路上，憧憬期待。
到達xx了，志愿者們臉上沒有長途跋涉的疲憊，更多的是到達目的地后的喜悅，伴著風雨過后的清新空氣，安頓好日常事務后。xx的一個小游戲，讓我們更加明確人生目標，讓我們銘記心中的信念，讓我們緊緊的團結在一起。
第二天的培訓，一天的奔波勞累，絲毫沒有減退志愿者們的熱情，看著志愿者們上課時全神貫注的神情，在舞臺上別出心裁的演出，心里有一種莫名的感動。
兩天的培訓，讓我們受益匪淺，從團隊管理中，我們學會了通過游戲的方式迅速的記住隊友的名字，盡快了解你的隊友。在節(jié)目表演中，我們學會了要根據(jù)個人特色，進行有效的分工，舞臺是大家的！
在實際操作中，我們學會了用自己的熱情去感染身邊的人，用自己的行資:料;來/源,于gzu521學:習;網(wǎng)動去征服別人。在討論意見時，我們學會了控制好情緒，讓隊友們各抒己見，然后綜合大家的見解，制定出可行有效的方案。
在帶隊的過程中，要有不怕困難，克服困難，解決困難的決心；當發(fā)現(xiàn)現(xiàn)存問題時，要及時溝通，協(xié)調(diào)解決，當你沒辦法改變他人，你只能改變你自己的協(xié)調(diào)方式。
在學習的過程中，我們要學會換位思考，發(fā)現(xiàn)自身不足時，要及時改正，并將團隊中每個人的優(yōu)點，轉化為自身的優(yōu)點，相信你就是最棒的！
這兩天的培訓，它像一首交響樂，奏響慷慨激昂的青春贊歌；它像一位老者，指點我們前進的方向；它像一面鏡子，展示著我們的千姿百態(tài)。
志愿者骨干培訓心得體會總結篇十五
首先，在這次講座中，教育學院任民教授講述的是《新課程理念下如何把班級做好》在這個講座中，他首先談到的是“師也者，教之以事，而喻諸德也”的為師哲學，接著他就班主任如何發(fā)揮主觀作用入手，開始進行為期兩天的講座，他就“如何樹立正確的學生觀”這個觀點，讓我感受最深刻，我懂得了對學生應該樹立正確的學生觀，這包括平等觀，個性觀，發(fā)展觀，矛盾觀，住守觀。而在“平等觀”中，任教授列舉了很生動的例子，通過這些例子，讓我懂得了平等的對待每一個學生是多么的重要，還知道了對學生要無私的愛，熱愛一個學生就等于塑造一個學生，厭棄一個學生就無異于毀壞一個學生，有了唉心，才會有包容，才能以博大的胸懷去寬容學生的過失，有了愛心，才會有忍耐和信心，才能真正做到尊重學生，愛護學生。
同時他的三不原則理論也頗為經(jīng)典：
第一，思想上不歧視后進生。
第二、感情上不厭惡后進生。
第三、態(tài)度上不粗暴對待后進生。
只有這樣，在班級中，不論學生成績好壞，教師公平對待每一個學生，尤其是對待后進生，態(tài)度更要好。這讓我想起了在班級教學中，由于自己的年輕氣盛，對待后進生態(tài)度總是顯得過于急躁，現(xiàn)在想想實在是不應該，在以后的教學中一定要改正掉。任老師的講座真像下了一場及時雨，讓我獲得了很多新鮮的東西，同時也認識到了自己班主任工作中的很多不足，真是很有好處。
志愿者骨干培訓心得體會總結篇十六
隨著經(jīng)濟發(fā)展和市場競爭加劇，職業(yè)培訓逐漸成為企業(yè)的重要組成部分，尤其是骨干職工培訓。在我參加公司舉辦的骨干職工培訓后，我深刻認識到培訓對于職業(yè)發(fā)展的重要性，同時也體會到了很多收獲和啟示。本文將從培訓內(nèi)容、培訓方法、自我認知、團隊協(xié)作和職業(yè)規(guī)劃五個方面進行總結與分享，以期對廣大職場人士有所幫助。
一、培訓內(nèi)容：拓展視野提升素質(zhì)。
骨干職工培訓的內(nèi)容非常豐富，除了傳統(tǒng)的管理知識和技能外，還涉及到行業(yè)發(fā)展趨勢、國內(nèi)外法律政策、并購重組案例、創(chuàng)新思維等方面。其中，我覺得最有用的是拓展視野和提升素質(zhì)的課程。雖然這些課程難以量化卻能夠提供更為廣泛和深層次的幫助。通過聽取行業(yè)發(fā)展趨勢，了解市場狀況，有助于幫助我們深入了解公司發(fā)展的方向和目標，為日后的合作和工作提供更為有效的支持和展示；而提升素質(zhì)的課程則是進一步完善個人能力和綜合素質(zhì)，幫助個人在更高層次上適應工作和生活的需要。
二、培訓方法：案例分析認知方式最佳。
盡管學習方法因人而異，但無論是培訓活動還是企業(yè)內(nèi)部討論會議，個人的學習方式必不可少。在我參加的骨干職工培訓環(huán)節(jié)中，我最喜歡的就是通過案例分析的方式進行學習和認知。因為案例分析不僅可以幫助我們更客觀和具體地了解問題，還可以通過多維度的信息進行問題解決，有助于培養(yǎng)個人的邏輯思考能力和決策能力，是一種非常實用和可行的學習方法。
三、自我認知：了解自身優(yōu)缺點，提升職業(yè)價值。
骨干職工培訓中，我們不僅要了解關鍵業(yè)務領域的工作流程和技能，還需要更加重視并注重個人能力素質(zhì)的提升。培訓活動中的自我認知環(huán)節(jié)，包括心理測試、性格分析等，幫助我們更深入地了解自身優(yōu)點和缺點，可以有針對性地進行職業(yè)規(guī)劃和能力提升，增強自身的職業(yè)競爭力和價值，更好地適應所在行業(yè)和市場的變化。
四、團隊協(xié)作：提升團隊協(xié)作技能和意識。
在所有的課程中，團隊協(xié)作是必不可少的，畢竟各個不同領域的職工間相互合作共同推進公司業(yè)務發(fā)展的重要手段。骨干職工培訓不僅是提升個人職業(yè)素質(zhì)和能力，也是提升團隊協(xié)作技能和意識的契機。雖然每個人都有很多不同的角色和任務，但是在培訓環(huán)節(jié)中需要更加注重個人協(xié)同和團隊協(xié)作的能力，共同尋找解決問題的最佳方式，促進良性互動并達到更好的工作協(xié)作效果。
五、職業(yè)規(guī)劃：未來發(fā)展有規(guī)劃更有前途。
骨干職工培訓的最終目的是提升個人職業(yè)素質(zhì)和限制方向，為公司貢獻更多的價值和效益。職業(yè)規(guī)劃是企業(yè)骨干職工培訓的一個重要組成部分，是制定個人職業(yè)發(fā)展方向和計劃的關鍵。通過其中的職業(yè)規(guī)劃環(huán)節(jié)，我更加明確了個人未來職業(yè)發(fā)展的方向和目標，制定了一些符合自身特點和外界需求的的職業(yè)計劃，有更明確的目標和計劃，有助于我未來的職業(yè)成長和個人價值實現(xiàn)。
總結：骨干職工培訓是企業(yè)中不容忽視的重要組成部分，是助力該企業(yè)全面發(fā)展的有效手段。通過本次總結與分享，我希望同仁們明確關鍵課程和總結收獲，并將其運用到實際工作中，不斷提升自身素質(zhì)和職業(yè)能力，為公司的業(yè)務發(fā)展和持續(xù)成長貢獻自己的力量。
志愿者骨干培訓心得體會總結篇十七
部門骨干培訓是提高員工素質(zhì)和能力的重要途徑，也是企業(yè)發(fā)展的關鍵因素之一。在過去的幾天中，我參加了公司組織的部門骨干培訓，這是一次難得的學習機會。通過這次培訓，我不僅拓寬了知識面，增強了能力，還對自身的職業(yè)發(fā)展有了更清晰的思考。
第二段：培訓內(nèi)容及收獲。
這次部門骨干培訓內(nèi)容十分豐富，從團隊協(xié)作、溝通技巧到領導力培養(yǎng)等方面進行了系統(tǒng)的講解和實踐。其中，讓我印象深刻的是關于團隊協(xié)作的課程。我們分組完成了一項復雜的任務，這不僅考驗了個人能力，更重要的是團隊合作的默契和溝通。通過這個過程，我深刻體會到了團隊協(xié)作的重要性，明白了如何帶領團隊達到更高的目標。此外，溝通技巧的培訓也讓我受益匪淺，學會了主動傾聽、表達清晰等重要的溝通技巧，這對于日常工作中的溝通交流非常有幫助。
第三段：個人成長和自我認知。
這次培訓讓我更好地認識了自己，對自己的優(yōu)勢和不足有了更清晰的認識。我們在課堂上進行了個人SWOT分析，分析了個人的優(yōu)勢、劣勢、機會和威脅。通過這個分析，我明白了自己在工作中應該發(fā)揮的優(yōu)勢，并進一步完善自己的不足之處。同時，我也意識到領導力在職業(yè)發(fā)展中的重要性，通過實踐和學習，我相信自己能夠成長為一名優(yōu)秀的領導者。
第四段：團隊的力量。
在這次培訓中，我不僅感受到了個人成長的重要性，也體會到了團隊的力量。我們在課程中組隊解決問題，每個人都發(fā)揮出自己的特長，共同完成了任務。這個過程中，我認識到一個好的團隊是由每個成員的配合和努力共同構建起來的。當我們意識到團隊的力量時，只有團結合作、互相支持才能取得更好的成績。
第五段：總結和展望。
通過這次部門骨干培訓，我不僅充實了知識，增強了能力，更重要的是對自身的發(fā)展有了更明確的目標。我意識到學習是一種持續(xù)的過程，只有不斷學習和提升自己，才能適應企業(yè)發(fā)展的需求。未來，我會更加注重團隊協(xié)作、溝通技巧和領導力的培養(yǎng)，努力成為一名優(yōu)秀的部門骨干，為企業(yè)的進步和發(fā)展做出更大的貢獻。
總之，這次部門骨干培訓給我?guī)砹撕芏嗍斋@和啟發(fā)，讓我在個人與團隊發(fā)展上有了更深刻的認識。我相信通過不斷學習和努力，我能夠不斷成長，并在未來的工作中發(fā)揮更大的作用。
志愿者骨干培訓心得體會總結篇一
近期，我參與了一場精彩的骨干培訓班，讓我從中學到了許多寶貴的知識和經(jīng)驗。通過這次培訓，我不僅提升了自己的專業(yè)能力，也拓展了個人的視野，更重要的是，結識了一批優(yōu)秀的同行，讓我收獲頗豐。以下是上述骨干培訓班給我?guī)淼男牡皿w會總結。
首先，骨干培訓班為我提供了廣闊的學習平臺。通過此次培訓，我學習了很多專業(yè)知識，不僅了解了行業(yè)的最新動態(tài)，還深入了解了與我的工作相關的擴展領域，這對于我的職業(yè)發(fā)展有很大的幫助。除了專業(yè)知識，培訓內(nèi)容還包括了很多管理和溝通技巧等軟實力的培養(yǎng)，這讓我在工作中更加游刃有余，提高了我的工作效率。
其次，骨干培訓班讓我結識了一批優(yōu)秀的同行。在培訓期間，我認識了許多來自不同行業(yè)和公司的優(yōu)秀骨干，他們的經(jīng)驗和智慧都讓我受益匪淺。我們相互交流，分享自己的工作體會和心得，通過互動和交流，我學到了很多我之前從未接觸過的領域的知識，這讓我對自己的職業(yè)規(guī)劃有了更加明確的認識。
此外，骨干培訓班還給了我一個更廣闊的視野。培訓期間，我們不僅在課堂上學到了很多理論知識，還進行了實地考察和參觀。這讓我親身感受到了行業(yè)的發(fā)展前沿和先進的技術設備，見識到了別人成功的案例和經(jīng)驗。這些經(jīng)歷讓我開闊了眼界，更加清楚地意識到自己在工作中的不足之處，并為自己制定了更加合理和高效的工作方案。
最后，骨干培訓班通過各種形式的學習交流，增進了我與他人的溝通能力。在培訓期間，我們不僅通過講座、討論、研討會等方式學習，還進行了團隊活動和項目合作。在這個過程中，我學會了聽取他人的意見和建議，也學會了更好地表達自己的觀點。我明白了一個團隊的力量是無比強大的，只有與人合作，才能更好地實現(xiàn)個人的目標。
總結一下，這次參與的骨干培訓班給我的收獲是多方面的。不僅增強了我的專業(yè)能力和管理技巧，還拓展了我的視野和認識。最重要的是，我結識了許多與我有共同目標并且有志于發(fā)展的優(yōu)秀人才，這給了我很大的鼓舞和動力。我相信，通過不斷學習和成長，我能夠?qū)崿F(xiàn)自己的職業(yè)目標，并在行業(yè)中取得更大的成就。
志愿者骨干培訓心得體會總結篇二
通過這次骨干教師的培訓，我們開闊了視野，學習了很多的教育教學的新理念，新思想，從思想上受到了極大地鼓舞，下面是本站為大家?guī)淼墓歉伞?BR> 總結，希望可以幫助大家。
三十天的學習并不像初來時想象中的那么漫長，反而快的出奇，好像昨天剛來，今天就要離去了似的。時間的流逝無聲無息，但會突然在某個節(jié)骨點上讓你感到詫異。我?guī)闲欣钕渥叱鰧W校大門，回首看這依山傍水的，在寧靜中孕育著智慧的學校，有些不舍。行李箱比來時沉了許多，幾乎有半箱都被新的書籍占據(jù)了。然而我的心情似乎輕松了許多，腳步似乎堅定了許多。心情的輕松源于校后蓊蓊郁郁的群山、門前悠悠蕩蕩的湖水，實在令人歡喜;腳步的堅定卻源于知識的洗禮，讓我在些許的倦怠中精神為之一振?？磥磉@次學習對我來說正和時宜。
這次學習的主題是黨史業(yè)務知識培訓。初入學那天，我發(fā)現(xiàn)這次來學習的同學絕大多數(shù)是各地本單位的主任或副主任，年輕的也極少，而我既是比較年輕的，也無任何頭銜，資歷淺淺，能參加這次培訓，我倍感榮辛了。課程安排的很緊湊，內(nèi)容豐富，每一堂課為一個專題，很有針對性;形式也較多樣，有教師講授、小組討論、體驗式教學等?！笆谥贼~”不如“授之以漁”。講課的內(nèi)容固然很重要，但短短的一堂課能容納的內(nèi)容必定有限，比內(nèi)容更重要的是由內(nèi)容而引發(fā)的思考和思考方式。老師們的講授大多很精彩，特別是有幾位老師，他們的講授給我留下了很深的印象，也極大的引發(fā)了我們對于現(xiàn)實的思考，最重要的是對于工作中一些重要問題進行了反思。在這次培訓結束以后，我感觸最深的可以從以下幾個方面來說明：
首先是開闊了視野。
這次培訓雖說是黨史業(yè)務知識培訓，但涉及的內(nèi)容是很廣泛的，有關于黨的歷史知識的講解，也有關于黨性培養(yǎng)的授課;有關于黨史宣傳工作的開展，也有關于現(xiàn)代新型信息傳播手段的運用;有關于古代賢哲思想的探討，也有關于中國現(xiàn)實政治環(huán)境的剖析。
要做好黨史工作不能只就黨史說黨史，還應當有廣闊的視野，能夠把握時代的脈搏?，F(xiàn)在雖然通過網(wǎng)絡等手段，我們能較為方便的獲取各種知識，但是這種自主學習的形式有時會帶有一點盲目性，能夠通過這次為期一個月的培訓進行系統(tǒng)的學習是非常及時和有必要的。一方面使我們在相對較短的時間里從不同的角度接受了大量有用的信息;另一方面也為我們在今后的自習中提供了可借鑒的方向。同時，這次的教師講解并沒有照本宣科，而是結合了自身的經(jīng)歷，充分的進行了思考，提出了很多自己的觀點，有現(xiàn)實針對性，很有啟發(fā)意義。一堂堂課就像一扇扇窗戶，讓我們有了新的視野。
其次是認清了形勢。
“居安思?！?。聽了越多的課，這個詞在我的心里就印的就越深。從大的層面來講，我們國家經(jīng)過三十多年的改革開放，經(jīng)濟發(fā)展了，人民生活改善了。改革開放成效如何?就這個話題我們還專門做了小組討論和班級交流活動，答案是一致的，改革開放強了中國、富了中國。這結論是建立在大量的事實論證和數(shù)據(jù)支撐上的，并不是憑空而談。還有一位溫文爾雅的年輕女教師結合自己的實際經(jīng)歷，就中國整體國民素質(zhì)和民主政治建設與一些發(fā)達國家做了比較，結論是“革命尚未成功，同志仍需努力”……中國向前進步，責任不在某個人，而在每個人。
就小的層面來講，這次培訓也增強了我個人的危機感和使命感。做一名合格的黨史工作者，應該具有較強的文字功底，專業(yè)的黨史知識，廣闊的社會視野，嚴肅的工作態(tài)度。用一些領導的話說，我們應該成為“寫文章的高手，黨史研究的專家?！钡译x這樣的要求還很遠。不過這應該是我努力的一個方向。有了目標就應該加快步伐，不要被安逸的現(xiàn)狀迷惑，不要被自滿的心態(tài)擊倒是我應該常常提醒自己的。
再次是拓寬了思路。
黨史工作除了存史以外，還有個很重要的職責，就是資政育人。在存史方面，我們應該說做的很好，但在資政育人方面還是發(fā)揮的不夠。就如何發(fā)揮黨史資政育人的作用這個問題，我們也進行了小組討論和班級交流。有幾個縣區(qū)還是開展的很不錯的，在革命遺址保護，利用革命遺址加大黨史宣傳教育方面;在充分發(fā)揮黨史部門資料庫方面;在提出專門的課題進行調(diào)查研究等方面開展的有聲有色，值得參考和借鑒。在這里，老師也提出了要多出精品。在完成基本刊物的出版發(fā)行基礎上，還要針對地方情況，充分挖掘有價值的資料，或形成有現(xiàn)實意義的主題去做深入的研究。
這次培訓的機會來之不易，我想說，非常感謝公司在如今經(jīng)濟這么惡劣的大環(huán)境下，還能設身處地的為員工著想，為員工的發(fā)展著想，不惜代價，不計成本，讓這么多的兄弟姐妹可以接受到這么系統(tǒng)而又全面的培訓和學習，對于我們以后的工作和生活，以及我們事業(yè)的發(fā)展，都有很大的幫助。這次培訓給我的感觸很深，不僅包括培訓的內(nèi)容對我的影響，還有深圳同事的做事風格，工作氛圍，以及他們團結一心的團隊合作精神，都對我產(chǎn)生了比較大的觸動，我要把在深圳所學的、所見的、所感受到的一切都運用到我的工作中，并與我華東的同事分享，讓大家都能感受到培訓所帶來的動力，讓培訓給我們帶來真正的改變。
第一天的拓展訓練也是我第一次參加這種類型的訓練。沒想到，在這次訓練中，我也能做到以前想也不敢想的事情，那是因為團隊的力量，可以想象，團隊的力量是多么強大。在這次拓展訓練中，給我啟發(fā)最大的有三個項目：1、在疊紙訓練中，讓我明白了一個道理：人不能只靠自己的理解去做事，要問清楚別人想要得到什么樣的結果，以及為了達到這個結果，我們大家應該怎么做，平常工作的時候不能夠只是自己埋頭苦干，要跟小組成員或者其他的同事溝通，商量怎么才能達成目標。每個人都各做各的，這樣只能讓大家的工作效率都降低，而達不到領導想要的結果。2、在信任背摔訓練中，讓我感受到了團隊的支持是很強大的，如果沒有兄弟姐妹在后面保護，如果沒有對團隊的充分信任，我想沒人敢這樣摔下去。這讓我明白了，在實際工作中，我的同事、我的領導，都是能給我以保護和支持的人，要相信我們不是單獨的一個人，在我們的背后，是無數(shù)個默默支持和幫助我們的人。
所以當你面臨困難的時候，不要退縮，要勇往直前，別怕，我們有依靠!3、翻越畢業(yè)墻，這個環(huán)節(jié)給我的觸動也很深，看著這么高的墻，60多個人要在什么都沒有的情況下翻過去，而且還要有時間限制，人的第一反應就是：怎么可能?這太難了!但是事情擺在眼前，又不得不做，所以現(xiàn)在的任務不是怎么逃避，而是怎么想辦法把事情解決掉，在這種情況下，我們的團隊立刻做出了反應，選總指揮，確定第一、二個和最后一個上去的人，選人梯，其他的人做保護，最后，我們在比承諾時間還快很多的情況下就完成了整個任務。這就象在我們的工作中，每個人都發(fā)揮不同的作用，將大家的力量加起來，那將是不可戰(zhàn)勝的!還有一點就是要學會借助團隊的力量來戰(zhàn)勝困難，面臨困難的時候，不要畏縮，看看誰能幫到你，及時向他們求助，他們都會像我們伸出援助之手。
參加完拓展訓練，帶著尚未平息的激動和熱情，我們投入了緊張的學習當中，這次的學習是比較系統(tǒng)地，涉及到各方面的知識和內(nèi)容，不僅包括我們的工作的專業(yè)內(nèi)容，還有關系我們生活和人生的啟發(fā)。
華總的壓力和情緒管理讓我懂得了，每個人都會面臨各種各樣的壓力，有工作上的，有生活上的，適當?shù)膲毫ξ覀兊墓ぷ骱蜕钍怯袔椭?，但是當壓力太大的時候，不能任由壓力壘積，就像驢子拉車一樣，把驢子壓垮的往往是最后一根稻草，所以要學會解壓，注重松弛有道，這樣才能更好的工作和生活。當然沒有壓力的情況下，人就不會進步，沒有壓力就沒有動力這個道理大家都很明白，所以，工作要有目標，目標明確了，人就會朝著自己的目標去奮斗。
馬總的職業(yè)心態(tài)讓我感受到了以前工作的不當之處。我不是為了賣原料而賣原料，而是為了我的事業(yè)而工作，想在眾多的沙子中一眼被認出來，那就變成珍珠，所以，要不斷地學習，不斷地提升和打造自己，這樣，才能脫穎而出。
梁老師的系統(tǒng)性思考和心智模式對我的觸動很大，人的固有的思維模式有時會禁錮一個人的思想，對他的判斷，，和做事帶來負面的影響，人只靠以前的經(jīng)驗來想事情，做事情，這樣難免就會被心智模式所影響，所以人要擺脫心智模式的左右，做一件事情的時候，不要太相信自己的經(jīng)驗，多向向這樣做對不對，還有沒有更好的解決辦法.
還有其他的課程學習，讓我也學到了很多東西。邵總的大客戶管理，讓我了解到大客戶戰(zhàn)略的重要性，以及怎么去服務大客戶、鎖定大客戶，從而與大客戶并肩成長。丁老師的國際貿(mào)易、蔣博得銷售技巧、還有謝博的有效溝通等培訓，都讓我學到了不同的知識。
我參加了縣里組織的骨干教師培訓活動，聆聽了幾位名師的講座，感覺是幸福而又充實的，因為面對不同風格的名師，聽到不同類型的講座，也能夠感受到思想火花的沖擊。在這里，我更進一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標，反思了以往工作中的不足。作為一名青年教師，我深知自己在教學上是幼稚而不成熟的，在教學過程中還存在太多的問題，但是經(jīng)過這一段時間的學習，我相信自己是有所收獲的。使我的教育觀念進一步得到更新，真是受益非淺。下面是我通過培訓獲得的幾個方面的體會：
一、沒有學生的主動參與，就沒有成功的課堂教學。新課程倡導的自主學習、合作學習、探究性學習，都是以學生的積極參與為前提，沒有學生的積極參與，就不可能有自主、探究、合作學習。實踐證明，學生參與課堂教學的積極性，參與的深度與廣度，直接影響著課堂教學的效果。每一個學生都發(fā)言就是參與嗎?專家的觀點是：“應該說，站起來發(fā)言是參與，但從表面上看，是一種行為的參與，關鍵要看學生的思維是否活躍，學生所回答的問題、提出的問題，是否建立在第一個問題的基礎之上，每一個學生的發(fā)言是否會引起其他學生的思考;要看參與是不是主動、積極，是不是學生的自我需要;要看學生交往的狀態(tài)，思維的狀態(tài)，不能滿足于學生都在發(fā)言，而要看學生有沒有獨立的思考?！?BR> 簡單的問答式，一問一答，學生好像忙得不亦樂乎，但實際上學生的思維仍在同一水平上重復;一些課表面上看熱熱鬧鬧，學生能準確地回答教師提出的問題，但很少有學生提出自己的見解;表面上看是師生互動，實際上是用提問的方式“灌”，直到讓學生認同教師事先設計好的答案。師生、學生與學生沒有真正地互動起來，是非常值得注意的一個問題。那么，怎樣調(diào)動學生的“思維參與”呢?專家認為，應當創(chuàng)設情景，巧妙地提出問題，引發(fā)學生心理上的認知沖突，使學生處于一種“心求通而未得，口欲言而弗能”的狀態(tài)。同時，教師要放權給學生，給他們想、做、說的機會，讓他們討論、質(zhì)疑、交流，圍繞某一個問題展開辯論。教師應當給學生時間和權利，讓學生充分進行思考，給學生充分表達自己思維的機會，讓學生放開說，并且讓盡可能多的學生說。條件具備了，學生自然就會興奮，參與的積極性就會高起來，參與度也會大大提高。只有積極、主動、興奮地參與學習過程，個體才能得到發(fā)展。
二、在教學活動中，教師要當好組織者。
教師要充分信任學生，相信學生完全有學習的能力。把機會交給學生。俯下身子看學生的活動，平等參與學生的研究。教師把探究的機會交給學生，學生就能充分展示自己學習的過程，教師也就可以自如地開展教學活動。新課程實施的靈活性大，讓教師覺得難以駕馭教學行為，課堂教學中表現(xiàn)為過多的焦慮和不安。原因是教學過程中，教師面對學生精彩紛呈的學習活動，還不習慣參與學生的學習過程，觀察和探究學生的學習方式，及時了解他們的認知情況，學生的需要沒有真正地被關注。
三、在教學活動中，教師要做一個成功的引路人。
一堂新課開始，教師可通過新課導入的設計、學習氛圍的創(chuàng)設，教材所蘊含的興趣教學因素、課堂內(nèi)外的各種資源來喚起學生對新知識的興趣，讓學生產(chǎn)生學習的意愿和動力。然后，教給學生探索、發(fā)現(xiàn)的方法，讓學生會探索、會發(fā)現(xiàn)。教師除了必須把學生自學作為課堂教學的重要步驟外，還需精心設計每一次自學的目標、內(nèi)容，同時加強自學方法的指導。
總之，通過這次骨干教師的培訓，我開闊了視野，學習了很多的教育教學的新理念，新思想，從思想上受到了極大地鼓舞，這必將為我今后的教育教學工作起到很好的推動作用?！安唤?jīng)一番寒徹骨，哪得梅花撲鼻香?！弊鳛楣歉山處熍嘤枌ο?，在今后的日子里，我將不斷地學習理論知識，用理論指導教學實踐，研究和探索教育、教學規(guī)律，把科研和教學結合起來，做一個專家型、學者型的教師，使自己具有所教學知識方面的前瞻性。這樣，才能培養(yǎng)出新時期“發(fā)現(xiàn)型、發(fā)明型、創(chuàng)造型、創(chuàng)新型”的學生。
志愿者骨干培訓心得體會總結篇三
7月21號，我們汕尾賽區(qū)的志愿者骨干小組來到廣州從化喜樂登培訓基地參加亞運會志愿者骨干培訓，在兩天的集訓中，我們顯示了賽區(qū)的風采，學習了相關的知識，收獲了珍貴的友誼，這都是我們最棒的經(jīng)歷。
展現(xiàn)風采汕尾閃亮。
整齊統(tǒng)一的服裝，精神飽滿積極表現(xiàn)的我們成了一支最閃亮的隊伍。不論是理論課，口語訓練，團隊作業(yè)或者課程演習，我們不僅積極配合，還表現(xiàn)了我們的水平，在各自的小組表現(xiàn)突出。印象最深刻的是口語演練和團隊作業(yè)中我們的表現(xiàn)。其實在口語訓練需要我們上臺對話的時候。我們想嘗試的同時也心存猶豫。畢竟我們不知道在同來培訓的高校中我們的'英語水平如何。但我們還是默契的提醒自己拿出信心。調(diào)整心態(tài)。上臺嘗試檢驗一番。
功夫不負有心人。我們平日的英語學習沒有白費。大方利落的表現(xiàn)贏得了大家的掌聲和老師的肯定。同樣的在團隊作業(yè)中。我們的突出表現(xiàn)也給大家留下深刻的印象。十個小組中過半小組是由我們帶頭領導。我們的組織策劃能力得到了認可。這一切都是在團市委領導下我們共同努力的成果。
學習知識明確方向。
學習和交流才是我們此行最重要的目的。在媒體應對，英語口語，急救常識等課程中，我們在認識的基礎上加深學習。雖然我們是最早服務和實踐的一支隊伍，對相關知識有所接觸，但我們都知道，對即將來臨的亞運盛會我們的知識時微不足道的。我們認真做好筆記，揣摩和演練，在這過程中，我感受到的是自己的學識和準備還是不夠，我們應該珍惜學習機會。兩天的強化學習讓我重獲信心，因為我知道了自己作為志愿者骨干的職責，明確了自己的方向。我要時刻以行志愿禮的口號鞭策自己。給自己豎起大拇指鼓勁：我志愿我快樂，用心服務我最棒！
收獲友誼珍貴經(jīng)歷。
得知本次集訓會和好幾間高校共同學習，我們都很興奮，因為平日里我們都是熱情開朗熱愛社交的好朋友，帶著同樣的目標和向往，相信我們能在學習訓練中有幸結識志同道合的朋友！一個微笑一個問候一次次小小的合作，把我們所有志愿者骨干的心連在了一起。我們共同創(chuàng)意和策劃我們的節(jié)目和小組。親切的像兄弟姐妹似的互相幫助。不論你來自哪里，我們都熱情相對，一天的情誼勝似一年。然而就是在這樣相互鼓勵的合作過程中我們突破了自己。最后一晚的聯(lián)誼晚會，我們用心地表演和盡興的吶喊，更多的是感動和不舍，兩天時間實在太短暫了！我忘不了活動結束教練宣布我們汕尾代表第一個離場時，大家的不舍目光聚焦在我們身上，不管認不認識，不舍的揮手致意，我們心里充滿感動！
這都是我們最棒的經(jīng)歷！
志愿者骨干培訓心得體會總結篇四
第一段：引言（200字）。
近年來，骨干培訓班廣受關注，成為提升員工綜合素質(zhì)的有效途徑。我有幸參加了公司組織的一期骨干培訓班，通過這次培訓，我深刻體會到了骨干培訓的重要性。在這段時間里，我獲得了大量的專業(yè)知識和實踐技巧，提升了自身的能力，并且結識了一群志同道合的伙伴。以下是我的心得體會總結。
第二段：知識分享與溝通交流（250字）。
在骨干培訓班中，我深刻領會到了知識分享與溝通交流的重要性。在培訓班中，我們不僅學習了很多新穎的理論知識，還通過小組研討、角色扮演等形式進行了實踐操作。這種互動讓我與其他骨干們充分交流，互相學習，相互啟發(fā)。通過分享經(jīng)驗和解決問題的過程中，我不僅僅學到了別人的長處，也更深入了解到了自己的不足。通過與他人的交流，我不斷進步自己的思考方式和解決問題的途徑。
第三段：骨干培養(yǎng)與個人成長（300字）。
骨干培訓班不僅是公司為員工提供的培養(yǎng)機會，也是一個個人成長的過程。在這個過程中，我意識到成長是一個不斷摔倒再站起來的過程，充滿了挑戰(zhàn)和機會。我發(fā)現(xiàn)自己并非無所不能，也存在許多困難和不足，但通過培訓的學習和實踐，我漸漸找到了突破自我的方法。我學會了主動思考問題、注重團隊合作、積極解決挑戰(zhàn)，這些能力對我的個人發(fā)展產(chǎn)生了極大的正向影響。
第四段：骨干培養(yǎng)與團隊建設（250字）。
在骨干培訓班的過程中，我明白了團隊建設的重要性。在小組合作的實踐中，我領悟到團隊的力量是不可忽視的。團隊成員之間的互相支持、互助合作，能夠有效提高工作效率和解決問題的能力。通過培訓班的實踐，我深刻體會到了團隊間協(xié)作的價值，并意識到只有在一個和諧的團隊中，個人才能得到充分的發(fā)揮，事業(yè)才能蓬勃發(fā)展。
第五段：骨干培養(yǎng)與責任擔當（200字）。
最后，骨干培訓班讓我明白了作為骨干應該承擔起更多的責任。作為企業(yè)中的骨干人才，除了具備專業(yè)素養(yǎng)，更需要擁有高度的責任感和使命感。通過培訓班，我意識到自己在企業(yè)中的責任，以及如何將這種責任心轉化為實際行動。作為一名骨干，我應該不懼困難，積極擔當，為企業(yè)的發(fā)展做出更大的貢獻。
總結：通過骨干培訓班的學習和實踐，我深刻體會到了知識分享與交流的重要性，認識到個人成長與團隊建設的密不可分，明白作為骨干應該承擔起更多的責任。這次骨干培訓班讓我收獲頗豐，不僅提升了工作能力，而且加深了對企業(yè)的認同感。我將用所學所長，并將這種精神傳遞給更多的人，為企業(yè)的發(fā)展貢獻自己的力量。
志愿者骨干培訓心得體會總結篇五
很早之前就知道七月份會有一個廣州之行——xx廣州亞運會志愿者骨干培訓，只記得當時的心情有些雀躍，因為我知道這個培訓不僅僅是一個學習鍛煉的機會，更是與其他志愿者合作交流的機會。而現(xiàn)在，雖然培訓已經(jīng)告一段落。但培訓導師的演講教學卻還在我的耳邊繼續(xù)回響，久久不能消逝......
七月二十一日下午，我們整裝待發(fā)，向xx樂園挺進。我們在風雨中前行，窗外陣陣雷電，而雨水則有節(jié)奏地敲打著車窗，宛如一首激昂的進行曲，鼓勵我們勇往直前。七月二十三日下午，我們滿載而歸，朝我們的服務基地——美麗的海濱城市汕尾歸去。車窗外，太陽正茂，陽光揮灑滿地。似乎在告訴我們，歡迎你們的歸來，汕尾正在熱情地等待你們。
雖然培訓只有短短的兩天，但是這兩天卻是我人生中的一個突破點，它讓我學習鍛煉，讓我接觸不同的人與事，更讓我成長并不斷地進步。通過這兩天的學習，讓我更加堅定了自己的理想，朝自己的奮斗目標前進。
兩天的培訓學習安排得很緊湊合理，我們從中學習了不少理論知識，更將這些理論知識結合實際運用在實踐當中。英語是xx廣州亞運會的官方語言，所以《英語口語》是作為志愿者的我們必不可少的一門培訓課程。但是，我們在日常生活中使用英語的機會確實很少，怎樣才能逐步提高我們的英語口語水平呢？xx老師的'實踐教學告訴我們：想要提高英語口語水平就要敢開口，多開口。如果你不開口說話，你就不會知道自己會不會，水平如何。古人言：“不積跬步無以至千里”。就足以說明只要我們敢開口說英語我們就會有進步。
而在《應急與自護技巧》?！斗鰵堉鷼垺??！秶野踩蝿荨返壤碚撜n程中，各位講師在教學過程中以幽默風趣的教學模式給我們講解理論知識，并結合實際做出相應的實踐操作。是我們學習了不少生活中不曾接觸，不曾學習的知識。讓我印象最深刻的是xx老師的《應急與自護技巧》課程，我從中學習了不少醫(yī)療救護知識，也讓我懂得在遇到醫(yī)療救護時如何運用這些知識。最重要的是，我們要正確地運用，以一個正確地救助者的態(tài)度去對待需要我們幫助的被救者。
而最生動有趣的當屬《團隊管理與激勵》了，這個環(huán)節(jié)的課堂教學轉變?yōu)橐粋€獨特的課外教學。我們所有的志愿者被分成兩部分分別前往不同的地點進行教學。雖然說是教學，但是這個課程特別之處則是在于“玩”。沒錯，就是“玩”！在這里，我們被分成若干個團隊，以團隊為單位一起玩不同的團隊合作游戲。并在晚上進行野炊和晚會節(jié)目的表演。
雖然我們團隊的志愿者來自不同的學校以及不同的分賽區(qū)，但是我們通過這些團隊合作游戲打破了彼此之間的隔閡，在很短的時間內(nèi)組建了有我們特色的“十六團隊”。游戲，讓我們拉近彼此的距離；交流，使我們了解彼此想法；而我們這在合作當中相互扶持，共同進步！我們的團隊處在一個發(fā)展的階段，“爭執(zhí)”是不可避免的所以，在這個過程中，我們就必要通過隊長和副隊來進行協(xié)調(diào)。我們在“爭執(zhí)”中講解個人意見，而隊長則對我們的意見進行分析。匯總，逐步形成我們團隊的指導思想。于是，我們在隊長以及副隊的帶領下“交流—合作—分工—合作”穩(wěn)步地成長。進步。
并不是像團伙那樣，是只講不聽的組織，很沖動“火”的一群人。我們團隊有一個既定的目標為我們導航；也有讓我們引以為傲的最核心的力量——人，即我們；我們清楚各自的位置，知道我們所扮演的角色；我們有屬于我們團隊的指導思想，為我們的目標提供方法，確保我們行動的順利進行。還有一點就是，我們知道我們手中的權限。我們彼此都很重要，我們聽從安排不是說明我們沒有能力，只是我們需要一個更有能力的人引導我們，讓我們共同進步。
在這個團隊之中，我充分地體會到團隊合作的重要性。同時也清楚地認識到，在一個團隊中我們要學會體諒他人，關心他人，找準自己的位置并進行相應的換位思考，這樣才能促進彼此的合作交流，共同進步。
日子總是像從指尖流過的細沙，在不經(jīng)意間悄然滑落。耳邊響起歌曲《分享》，屏幕閃過一張張屬于我們的照片，班主任。導師一句句感人的話語，簡短的考核試正在進行中......這一切似乎是在告訴我們：此次的培訓已經(jīng)結束了！心中雖有不舍，但是手里的筆卻依舊在肯定中寫下那個答案，為此次的培訓畫上一個美麗的休止符。
一陣熱烈的掌聲響起，我們汕尾分賽區(qū)的志愿者在其他志愿的目送中優(yōu)雅的起身，昂首挺胸地離開喜樂登樂園，結束了此次的培訓。雖然培訓結束了，但是屬于我們亞運志愿者的天地正在等著我們開創(chuàng)，不是嗎？生命是流動的，我們正在不斷地成長壯大，而理想也正等在我們?nèi)崿F(xiàn)。那么此時此刻的你還等什么呢？何不讓我們揮鞭從此啟程。瞧，路上春色正好，天上太陽正晴！
志愿者骨干培訓心得體會總結篇六
建設一支具有良好政治業(yè)務素質(zhì)、結構合理、相對穩(wěn)定的教師隊伍是教育改革發(fā)展的根本大計。骨干教師培訓則是優(yōu)化教師隊伍人才結構的關鍵措施。今天本站小編給大家整理了骨干教師。
總結，希望對大家有所幫助。
我有幸參加了在仁懷師范舉辦的為期一個月的“小學骨干教師”培訓班學習。首先要感謝余慶教育局的領導為我們搭間的這樣一次難得學習和交流的平臺;其次要感謝培訓部的高主任和明祖恩老師周到細心地工作，使我們在仁懷師范學習的每一天都覺得收獲很大。我深知參加本次培訓對自己來說意味著什么，雖然天很熱，也很辛苦，但我珍惜這次學習的每一天，不放過學習過程中的每一個環(huán)節(jié)，無論是有關教育教學理念的講座，還是走進課堂，聽仁懷師范優(yōu)秀教師給我們展示的常態(tài)課……自始至終，我都在努力地學習，力爭做到不辜負學校領導的期望。在學習過程中我慢慢地認識到了自己的貧乏與稚嫩，學習又逐漸地使我變得充實與干練。是的，在培訓學習的每一天都能讓人感受到思想火花的撞擊與迸發(fā)，整個培訓的過程就好像是一次“洗腦”的過程，給了我太多的感悟和啟迪!同時又仿佛是一劑“興奮劑”，給了我無限的工作激情和留下了太多的思索!
在本次培訓中有幸讓我們聽到了教育界的專家、學者對教育方面的前沿的思考、精辟的理論、獨到的見解，對生活、對工作、對事業(yè)、對學生獨特的感悟，李政濤教授的“生命自覺與教師實踐智慧”的報告激起了我內(nèi)心中的心弦，觸及到我思想的深處，我一次次禁不住問自己我該怎樣做、做什么樣的教師能適應現(xiàn)代教育的發(fā)展，怎樣做一名優(yōu)秀的教師;使我們看到了仁懷師范先進的教學設施，聽到了仁懷師范優(yōu)秀教師的常態(tài)課;在教師進修學校有感受到了仁懷師范教育局先進的課改、教育教學管理體系……從他們身上，我學到的遠不只是專業(yè)的知識和做學問的方法，更多的是他們執(zhí)著于教育事業(yè)、孜孜不倦、嚴謹勤奮、潛心鉆研、盡心盡責的那種熱愛工作，熱愛生活的高品位的生命形式;作為一個學者,他們那閃光的人格魅力令我震撼!讓我感染!學生教學管理如何做?幾年來的辛苦探索，留下太多的茫然與困惑!在教學過程中，無論是教育教學的相關講座，還是專業(yè)知識的授課，無論給我們上課的是知名教授，還是普通的老師,沒有那一個不是兢兢業(yè)業(yè)的。這些，讓我開闊了眼界，拓寬了思路，轉變了觀念，促使我站在更高的層次上反思以前的工作，更嚴肅地思考現(xiàn)在所面臨的挑戰(zhàn)與機遇，更認真地思考未來的路如何去走。在這里就從聽取的報告中淺談幾點自己的感悟。
教師基本素質(zhì)方面：
一、教師必須多讀書、豐富自己的知識、提高自己的修養(yǎng)。
本來一直感覺自己是一名老師。所以總是很放松自己?？偸沁M行自我安慰“老師嘛，語文學的那么好有什么用處。教好我的1、2、3和加減乘除就可以了”可是在我聽完仁懷師范教授的講座之后，讓我深有感觸。我們的教師需要的不僅僅是書本上的專業(yè)知識、更需要的是淵博的知識、教育的智慧，我們要改變的是過去的老師的形象，我們要做一個有智慧、有愛心、讓自己快樂也要讓學生快樂得人，要想讓自己的課講的更好，更加的吸引學生。就必須提高自己的個人素質(zhì)。李老師有一句話講的非常好?！笆裁词墙逃?教育首先就是愛。愛他的學生，沒有愛的教育不是真正的教育，培養(yǎng)對學生的愛就是要幫助他(幫助學生克服成長的障礙，幫助他就要成全他，成全他擁有美好的生活，獲得走向幸福的能力)”李老師的一個個獨特的觀點真的是引起了我深深的思考，我們在面對學生的時候過多的關注的使學生的成績，學生在繁重的學業(yè)負擔下似乎也變得麻木，沒有動力，如果我們能讓學生感受到他今天的努力就是明天獲得美好生活的能力，擁有幸福的能力，那學生就會更多的發(fā)揮他們自動自覺的一面;一個素質(zhì)好的老師，講課在差也差不到哪去。一個素質(zhì)差的老師，講課在好也好不到哪去”我對這句話是非常的同意的。只有課堂上的生動語言和有深度的提問才能吸引學生，激發(fā)學生的學習興趣。只有提高了自己的文學修養(yǎng)，才能講出生動的一課。聽到了李教授的報告，才知道如何成為一名優(yōu)秀的教師。首先的一點是必須要多讀書，讀好書。兩位老師都是每天要閱讀有關自己學科的許多內(nèi)容的書。不但這樣他們都同時讀了許多課外的讀物來豐富自己的知識。我也從中立志要多讀書來提高自己的各方面的素質(zhì)。努力讓自己成為一名優(yōu)秀的教師。
二、嘗試多種教學方法,改變課堂,創(chuàng)造多彩課堂.
教師就必須在各個方面提高自己.尤其是在教學方面,一個優(yōu)秀的教師不會上課單一.而是要有多種多樣的課堂方式.只有形式多樣的課堂,才能更好的吸引學生.讓學生喜歡上數(shù)學課,從而在各個方面提高自己的數(shù)學水平.李教授特意在講座中說：一堂課下來，教師一定要明白在教學生生么，學生發(fā)展了沒有，改變了沒有，學生走出教室與走進教室有無變化?這就要求我們教師在備課的時候絕對不僅是在備教材，更多的是要關注學生，關注學生能學會什么，是否發(fā)展了。這也就要求我們的教學是面向全體的教學，我們的教學鼻血要采用更多的學習方法、教學方法，這里說的方法也不僅僅是單純表面意義的活躍，而是要.看課堂有沒有深度，好的課堂應是有生成感，推進感的課堂，教師不僅僅準備給學生什么樣的挑戰(zhàn)，好要看學生能提升什么，突破什么?我們要使課堂變成思維的舞蹈者。同時我們還應該在科學的理念指導下改革教學方法的.老的教學方面已經(jīng)不能適應新的社會的需求了.同時也不可能滿足我們新一代的學生了.所以作為當代的老師不能只滿足目前的狀態(tài).應該從現(xiàn)在開始學會適應社會、適應學生。所以了就應改在科學的理念指導下，改變教學方方法。不能只是單純的像以前那種教學的方法，我教你學。也不管學生會不會。現(xiàn)在要多學習。
三、轉變教師角色。
“學生是學習和發(fā)展的主體。要關注學生的個體差異和不同的學習需求，充分激發(fā)學生的主動參與意識和進取精神，積極倡導自主、合作、探究的學習方式，為學生全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定基礎”。新課程將改變教師與學生的傳統(tǒng)角色、教學方式和學習方式，積極倡導學生主動學習和主動探究的精神，教師要不斷地實現(xiàn)自我更新。新課改強調(diào)教師是學習活動的組織者和引導者，同時認為學生才是課堂的主體，老師應盡可能地把課堂還給學生，讓盡可能多的學生參與課堂，把“主宰”權還給學生。我認為，學習的目的是為了學以致用，而不是單純地為了考試，為了升學，因此，作為教師確實有必要轉變一下自己的角色地位，順應課改的需求，把放飛心靈的空間和時間留給學生，營造寬松自由的課堂氛圍，在這種輕松的氛圍里真正地引導學生們積極、主動地學習，這樣一來，學生有了較自由的學習空間，有了與老師平等對話的機會，變得越來越大膽，在課堂上踴躍發(fā)言，積極地表現(xiàn)自我。
四、教師要學會終身學習。
新時代、新知識、新課程都要求教師樹立終身學習的目標，實現(xiàn)自身的可持續(xù)發(fā)展。學習不僅僅只專業(yè)方面，要擴充到各個領域，不斷的提升自身的修養(yǎng)和素質(zhì)。首先必須樹立終身學習的意識，把不斷學習作為自身發(fā)展的源泉和動力。其次，教師應把學習貫徹在自己的教學實踐中，將學習與實際教學結合起來，努力探索新的教育教學方法。再次，在豐富自身專業(yè)知識的同時，廣泛涉獵各種社會科學和自然科學知識，從而更好地適應教學的需要，通過總結經(jīng)驗，提高自身，向更完善的目標努力。最后，要充分利用現(xiàn)代信息通訊技術，不斷擴大學習資源和學習空間，及時了解專業(yè)領域以及其他領域的最新發(fā)展動態(tài)，注重與其他教師和專家的合作探討，教師要秉承終身學習和教育理念，以適應教育改革的浪潮。
最后，我們還要做一個幸福快樂的人。你會尋找幸福嗎?關于讓自己幸福的工作著。怎么才能幸福起來呢?這是很多老師，尤其是面對競爭壓力、人際關系壓力的教師群體，怎么樣才能幸福起來呢。首先要弄清楚，幸福要靠誰來給，是別人，還是自己。外在條件對幸福是否重要呢?回答是肯定的，當然重要，每個教師都希望自己得到別人的認可，都希望自己的辛苦努力能夠得到高回報，都希望自己的境遇非常好，所以我們都在努力的改變著我們的生活條件、工作條件、人際關系，但這些外在的條件往往改變起來很不容易，所以面對短時間內(nèi)我們無法改變的外界條件，我們應該采取的態(tài)度是，現(xiàn)實的從自己能夠影響的活動中創(chuàng)造幸福、體驗幸福、享受幸福。只要教師是一個幸福并快樂著的人，才會讓學生感受到幸福并快樂，我們的社會需要的也是培養(yǎng)出更多的幸福并快樂的人。
短短的培訓，走進教授們的心靈世界，感嘆于他們思維的敏捷，語言的風趣豐滿，獨特的教育視角，健康樂觀的人生觀，豐富的教育經(jīng)驗……把我印象最深的記錄下來，給自己留個紀念，愿我也能拾級而上。
我參加“華科大”小學科學骨干教師培訓班的學習，在這為期7天的集中培訓期間，讓我感覺到學在“天堂”，身接“地氣”。十多位科學教學專家都來自一線科學教師，他們把引領科學教學最前沿理論和自己的切身體會在培訓期間和培訓學員一起分享，為我們注入源頭活水，給我們帶來心智啟迪、情感熏陶和精神享受，讓我們飽享高規(guī)格的“文化大餐”，更重要是為我們今后的科學教學工作指明了前進的方向，現(xiàn)簡要總結如下：
一、向榜樣學習、更好地堅守教師崗位。我在華中大光谷體育館，傾聽了師德教育講座，深深的被孫杰、鄧麗兩位老師的高尚師德所震撼，他們用無悔的青春歲月，為大山里的孩子搭起一座座通往山外的橋梁，也實現(xiàn)了自己人生更高的理想。師德在他們?nèi)松壽E上得到詮釋，師魂在他們執(zhí)著追求中如鮮花綻放!我將以他們?yōu)榘駱樱類劢處熒袷ヂ殬I(yè)，在這個崗位上，要“施愛”，講“師愛”;要有“師德”，不可“失德”。我要用一生去踐行師愛與師德，追趕榜樣，與榜樣同行。
二、轉變了思想，緊跟時代步伐我已經(jīng)到了知天命年齡，只要盡心盡力搞好本職工作，比同行教學工作不差就行了，學不學沒必要了。通過王處長對《教師專業(yè)標準》詳細解讀，我認識到人活到老學到老的重要性:人要有終身學習和持續(xù)發(fā)展意識，不斷拓寬知識面，不斷學習新的教學方法和教學理念，才能跟上時代的教學步伐，不學習，停止不前，是對下一代不負責任的表現(xiàn)。
通過這次培訓，我的思想有了新的認識和轉變。作為一位科學兼職教師，必須具有淵博的科學知識，熟練的操作技能，良好的思想品質(zhì)，特別是骨干教師，更應當掌握現(xiàn)代教育教學理論、掌握現(xiàn)代教育教學技術。在科學的探究過程中，教師不再把科學知識的傳授作為自己的主要教學任務和目的，也不再把主要精力花費在檢查學生對知識掌握的程度上，而是成為學習共同體中的成員，在問題面前教師和孩子們一起尋找答案，在探究科學的道路上，教師成為學生的伙伴和知心朋友。因此，在科學課程中，傳統(tǒng)意義上的教師教和學生學，將讓位于師生互教互學，彼此形成一個真正的“學習共同體”。這種學習方式的改變，將導致師生關系的改變，使教師長期以來的高高在上的“傳道、授業(yè)、解惑”的地位發(fā)生變化，教師從“知識的權威”轉變到“平等地參與學生的研究”，從“知識的傳遞者”轉變成“學生科學探究的促進者、組織者和指導者”。
三、對科學教學的基本理念有了新的認識。
首先，我們要積極構建切實可行科學課堂文化。從“單向型教學”向“多向型教學”轉變，構建“對話文化”;從“記憶型教學”向“思維型教學”轉變，構建“質(zhì)疑文化”;從“應試型教學”向“素質(zhì)型教育”轉變，構建團隊文化。
其次，科學學習要以探究為核心。這次我聽到的最多頻率的一個詞就是“探究”，探究既是科學學習的目標，又是科學學習的方式。親身經(jīng)歷以探究為主的學習活動是學習科學的主要途徑?？茖W課程在培養(yǎng)學生的創(chuàng)新性學習的能力基礎上，向?qū)W生提供充分的科學探究機會。我們應該培養(yǎng)學生像“科學家”一樣，以主人的身份去發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，并在探究的過程中獲取知識，體驗學習科學的樂趣，增長科學探究能力，形成尊重事實、善于質(zhì)疑的科學態(tài)度，了解科學發(fā)展的歷史。
第三、科學課程應具有開放性。這種開放性表現(xiàn)為課程學習內(nèi)容、活動組織、作業(yè)與練習、評價等方面應該給教師、學生提供選擇的機會和創(chuàng)新的空間，使得課程可以在最大程度上滿足不同智力思維發(fā)展水平、不同經(jīng)驗背景的學生學習科學的需要。每個孩子生活的環(huán)境都不同，因此他們的經(jīng)驗、感受、及對事物的辨別能力和情感都會有所差異，強迫這些學生學同樣的內(nèi)容，而且還要達到相同的理解水平，這是不現(xiàn)實的。這種開放性還表現(xiàn)為，要引導學生利用廣泛存在于學校、家庭、社會、大自然、網(wǎng)絡和各種媒體中的多種資源進行科學學習，將學生的科學學習置于廣闊的背景之中，幫助他們不斷擴展對周圍世界科學現(xiàn)象的體驗，并豐富他們的學習經(jīng)歷。
第四，科學課堂教學要具有有效性?？梢詮囊韵路矫媾Γ阂皇浅浞肿龊谜n前準備。確定有效的教學目標，深刻理解教材的重難點，以貼近生活實際，有利于學生探究為原則，選擇實驗操作材料，設計恰當?shù)恼n堂形式。二是改進科學探究方式方法，保證課堂有效。探究教學的一般過程是“形成問題----建立假設----制定研究方案----檢驗假設----作出結論----交流評價?！彪m然不必環(huán)環(huán)緊扣，但內(nèi)在程序不能顛倒，要保證學生有充裕的探究時間。教師應合理分配時間，規(guī)劃好小組學習、個別學習和師生互動學習的時間比例。要把握好探究的開放度，實現(xiàn)由扶到放。三是教學中要培養(yǎng)合作探究的協(xié)調(diào)性，使各個小組成員既有分工又有合作。
參加了這次省級骨干教師培訓，雖然只有7天時間，我非常珍惜這次機會，嚴格遵守培訓學員手冊要求，認真記筆記，寫體會，與教育專家互動，收獲頗豐，以上只把我體會最深的收獲，向繼教中心領導作簡要匯報。我將帶著新的科學教學理念、新的科學教學方法率先走進課堂，同時也把教學專家科學教學理念和科學教學方法傳授給其他科學教師。本次培訓通過專家們的“點化”和“引領”，使本人受益匪淺，今后，我將以更飽滿的熱情，更充沛的精力，更專業(yè)的理念搞好自己的本職工作吧!
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志愿者骨干培訓心得體會總結篇七
骨干培訓班是一個提供發(fā)展和成長機會的重要平臺，它為個人提供了提升自己在工作和生活中的能力的機會。經(jīng)過一段時間的骨干培訓，我深感收獲頗豐。在此總結我的心得體會，以激勵自己繼續(xù)努力拼搏。
首先，通過骨干培訓班，我學會了更好地與他人溝通合作。在這個班里，我們被分為不同的小組，每個小組由具有不同技能和特長的人組成。在解決問題和完成任務的過程中，大家必須緊密合作，相互依賴，才能達到更好的效果。通過與團隊成員的互動，我學會了傾聽和理解別人的觀點，善于交流和協(xié)調(diào)，這些都是在實際工作中不可或缺的技能。
其次，骨干培訓班讓我更加深入地了解了自己的優(yōu)點和不足。通過培訓課程和小組討論，我了解到自己在某些領域具有獨特的優(yōu)勢，比如組織能力和領導才能。然而，我也發(fā)現(xiàn)了自己需要改進和提升的地方，比如時間管理和決策能力。在培訓班中，我受到了導師和同伴的指導和啟發(fā)，學到了很多提升自己的方法和技巧。
再次，骨干培訓班加強了我的專業(yè)知識和技能。培訓班主要側重于個人成長和能力提升，團隊領導和溝通技巧等方面的培訓，這些都對我的工作和職業(yè)發(fā)展有著重要的意義。在培訓課程中，我學到了很多實用的工具和方法，比如項目管理、團隊合作和決策分析等。這些知識和技能的學習與實踐讓我在工作中更加得心應手。
最后，骨干培訓班為我提供了一個寶貴的交流和學習的機會。在班級的學習和討論中，我結識了很多志同道合的朋友，他們來自不同的行業(yè)和背景，但都有共同的提升和發(fā)展目標。我們可以相互交流經(jīng)驗和觀點，互相鼓勵和支持。這種交流和學習的環(huán)境讓我受益匪淺，也為今后的工作和發(fā)展打下了良好的基礎。
綜上所述，通過骨干培訓班的學習和鍛煉，我取得了長足的進步和成就。我學會了更好地與他人溝通合作，深化了對自我的認識和理解，提高了專業(yè)知識和技能。骨干培訓班為我提供了一個寶貴的交流和學習的機會，也為我進一步發(fā)展和提升自己打下了堅實的基礎。我將繼續(xù)努力，不斷提高自己的能力和素質(zhì)，為實現(xiàn)個人和組織的共同目標做出更大的貢獻。
志愿者骨干培訓心得體會總結篇八
參加了本次黃埔區(qū)“廣州20xx年亞運會、亞殘會城市志愿者骨干培訓”后，我更加深刻地感到了志愿者服務這個使命的光榮，更加堅定了為亞運會、亞殘會做好志愿者服務的信念，同時也更加全面、系統(tǒng)地學習到了志愿者團隊建設、志愿者服務工作的方法和程序，為亞運會來臨時我們的志愿服務打下堅實的基礎、做好全面的準備。
志愿者被認為是在職業(yè)之外，不為任何物質(zhì)報酬的情況下，為改進社會而提供服務、貢獻個人的時間及精神的人;志愿服務是任何人志愿貢獻時間和精力，在不為物質(zhì)報酬的前提下為推動人類發(fā)展、社會進步和社會福利事業(yè)而提供的服務。人是社會的人，社會性是人的`本質(zhì)屬性。志愿精神的核心是服務、團結的理想和共同使這個時界變得更加美好的信念，是社會責任與生命意義的融合，也反映了一個城市的文明程度。
志愿組織(團隊)的組織性指具有一定的組織邊界、持續(xù)性和組織認可，也就是要具有一定的組織形式，包括有較為固定的辦公場所、較為固定的人員、經(jīng)常性的活動、一定的組織章程及制度規(guī)范等。而這些組織性質(zhì)就決定了我們志愿者骨干的工作性質(zhì)，就是要以身作則的做好志愿服務的同時，組織好其他志愿者的工作，以及發(fā)展志愿者。這些就是我們志愿者骨干的最好的工作方向和目標，以后的日子里我們要不斷地加強這方面的能力。
具體到我們亞運城市志愿者的工作，我認為在認真學習好以上理論知識的基礎上，更要細致全面地了解亞運會的流程以及相關事項，只有這樣我們才能做到有知識、有準備、有技能地去圓滿地完成工作。
首先，最重要的就是要清楚地了解廣州亞運會城市志愿者概況。一、本次亞運會預計會組建一支50萬人的隊伍，建設一批有著500個服務站點的陣地，突出“爭當志愿者，創(chuàng)造新生活”的主題。二、組織管理上，由轄區(qū)總隊領導轄區(qū)直管分隊或街道對接分隊，其下就是志愿者服務大隊(500人)、中隊(100人)、小隊(20人)。其中城市服務站的服務項目有：交通指引、信息咨詢、語言翻譯等等。
其次，志愿者團隊建設方面。要懂得怎樣去調(diào)動基層志愿者的積極性，只有將所有微小的力量引導到一起才能發(fā)揮其最好的效用。這里，需要注意以下幾點：志愿者項目創(chuàng)新、志愿者激勵、凝聚力建設等等。作為志愿者骨干，還應懂得了解不同團隊成員的不同目的性，并賦予適當?shù)呢熑危o予適度的話語激勵，增強國安意思、應急意識和服務意思。一個合格的志愿者骨干不在于個人付出多少，而在于帶領志愿者隊伍服務多少。
志愿者好比城市的一扇窗，展示著這座城市的人情點滴。在廣州亞運會到來之時，我們將要用廣州志愿者的真誠、奉獻、信念、熱情來演繹廣州亞運會的令一種魅力!
志愿者骨干培訓心得體會總結篇九
很早之前就知道七月份會有一個廣州之行——20xx廣州亞運會志愿者骨干培訓，只記得當時的心情有些雀躍，因為我知道這個培訓不僅僅是一個學習鍛煉的機會，更是與其他志愿者合作交流的機會。而現(xiàn)在，雖然培訓已經(jīng)告一段落。但培訓導師的演講教學卻還在我的耳邊繼續(xù)回響，久久不能消逝......
七月二十一日下午，我們整裝待發(fā)，向從化喜樂登樂園挺進。我們在風雨中前行，窗外陣陣雷電，而雨水則有節(jié)奏地敲打著車窗，宛如一首激昂的進行曲，鼓勵我們勇往直前。七月二十三日下午，我們滿載而歸，朝我們的服務基地——美麗的海濱城市汕尾歸去。車窗外，太陽正茂，陽光揮灑滿地。似乎在告訴我們，歡迎你們的歸來，汕尾正在熱情地等待你們。
雖然培訓只有短短的兩天，但是這兩天卻是我人生中的一個突破點，它讓我學習鍛煉，讓我接觸不同的人與事，更讓我成長并不斷地進步。通過這兩天的學習，讓我更加堅定了自己的理想，朝自己的奮斗目標前進。
兩天的培訓學習安排得很緊湊合理，我們從中學習了不少理論知識，更將這些理論知識結合實際運用在實踐當中。英語是廣州亞運會的官方語言，所以《英語口語》是作為志愿者的我們必不可少的一門培訓課程。但是，我們在日常生活中使用英語的機會確實很少，怎樣才能逐步提高我們的英語口語水平呢？石靜老師的實踐教學告訴我們：想要提高英語口語水平就要敢開口，多開口。如果你不開口說話，你就不會知道自己會不會，水平如何。古人言：不積跬步無以至千里。就足以說明只要我們敢開口說英語我們就會有進步。
而在《應急與自護技巧》、《扶殘助殘》、《國家安全形勢》等理論課程中，各位講師在教學過程中以幽默風趣的教學模式給我們講解理論知識，并結合實際做出相應的實踐操作。使我們學習了不少生活中不曾接觸、不曾學習的知識。讓我印象最深刻的是許杰老師的《應急與自護技巧》課程，我從中學習了不少醫(yī)療救護知識，也讓我懂得在遇到醫(yī)療救護時如何運用這些知識。最重要的是，我們要正確地運用，以一個正確地救助者的態(tài)度去對待需要我們幫助的被救者。
而最生動有趣的當屬《團隊管理與激勵》了，這個環(huán)節(jié)的課堂教學轉變?yōu)橐粋€獨特的課外教學。我們所有的志愿者被分成兩部分分別前往不同的地點進行教學。雖然說是教學，但是這個課程特別之處則是在于“玩”。沒錯，就是“玩”！在這里，我們被分成若干個團隊，以團隊為單位一起玩不同的團隊合作游戲，如：“人肉叉燒包”、“變形金剛”等。并在晚上進行野炊和晚會節(jié)目的表演。
雖然我們團隊的志愿者來自不同的學校以及不同的分賽區(qū)，但是我們通過這些團隊合作游戲打破了彼此之間的隔閡，在很短的時間內(nèi)組建了有我們特色的“十六團隊”。游戲，讓我們拉近彼此的距離；交流，使我們了解彼此想法；而我們這在合作當中相互扶持，共同進步！我們的團隊處在一個發(fā)展的階段，“爭執(zhí)”是不可避免的。所以，在這個過程中，我們就必要通過隊長和副隊來進行協(xié)調(diào)。我們在“爭執(zhí)”中講解個人意見，而隊長則對我們的意見進行分析、匯總，逐步形成我們團隊的指導思想。于是，我們在隊長以及副隊的帶領下“交流—合作—分工—合作”穩(wěn)步地成長、進步。
我們是一個團隊，由有“口”“才”的人和一群“耳”聽的“人”組成的組織。并不是像團伙那樣，是只講不聽的組織，很沖動“火”的一群人。我們團隊有一個既定的目標為我們導航；也有讓我們引以為傲的最核心的力量——人——我們；我們清楚各自的位置，知道我們所扮演的角色；我們有屬于我們團隊的指導思想，為我們的目標提供方法，確保我們行動的順利進行。還有一點就是，我們知道我們手中的權限。我們彼此都很重要，我們聽從安排不是說明我們沒有能力，只是我們需要一個更有能力的人引導我們，讓我們共同進步。
在這個團隊之中，我充分地體會到團隊合作的重要性。同時也清楚地認識到，在一個團隊中我們要學會體諒他人，關心他人，找準自己的位置并進行相應的換位思考，這樣才能促進彼此的合作交流，共同進步。
日子總是像從指尖流過的細沙，在不經(jīng)意間悄然滑落。耳邊響起歌曲《分享》，屏幕閃過一張張屬于我們的照片，班主任、導師一句句感人的話語，簡短的考核試正在進行中。這一切似乎是在告訴我們：此次的培訓已經(jīng)結束了！心中雖有不舍，但是手里的筆卻依舊在肯定中寫下那個答案，為此次的培訓畫上一個美麗的休止符。
一陣熱烈的掌聲響起，我們汕尾分賽區(qū)的志愿者在其他志愿的目送中優(yōu)雅的起身，昂首挺胸地離開喜樂登樂園，結束了此次的培訓。
雖然培訓結束了，但是屬于我們亞運志愿者的天地正在等著我們開創(chuàng)，不是嗎？生命是流動的，我們正在不斷地成長壯大，而理想也正等在我們?nèi)崿F(xiàn)。那么此時此刻的你還等什么呢？何不讓我們揮鞭從此啟程。瞧，路上春色正好，天上太陽正晴！
志愿者骨干培訓心得體會總結篇十
參加了本次黃埔區(qū)“廣州20xx年亞運會、亞殘會城市志愿者骨干培訓”后，我更加深刻地感到了志愿者服務這個使命的光榮，更加堅定了為亞運會、亞殘會做好志愿者服務的信念，同時也更加全面、系統(tǒng)地學習到了志愿者團隊建設、志愿者服務工作的方法和程序，為亞運會來臨時我們的志愿服務打下堅實的基礎、做好全面的準備。
志愿者被認為是在職業(yè)之外，不為任何物質(zhì)報酬的情況下，為改進社會而提供服務、貢獻個人的時間及精神的人;志愿服務是任何人志愿貢獻時間和精力，在不為物質(zhì)報酬的前提下為推動人類發(fā)展、社會進步和社會福利事業(yè)而提供的服務。人是社會的人，社會性是人的本質(zhì)屬性。志愿精神的核心是服務、團結的理想和共同使這個時界變得更加美好的信念，是社會責任與生命意義的融合，也反映了一個城市的文明程度。
志愿組織(團隊)的組織性指具有一定的組織邊界、持續(xù)性和組織認可，也就是要具有一定的組織形式，包括有較為固定的辦公場所、較為固定的人員、經(jīng)常性的活動、一定的組織章程及制度規(guī)范等。而這些組織性質(zhì)就決定了我們志愿者骨干的工作性質(zhì)，就是要以身作則的做好志愿服務的同時，組織好其他志愿者的`工作，以及發(fā)展志愿者。這些就是我們志愿者骨干的最好的工作方向和目標，以后的日子里我們要不斷地加強這方面的能力。
具體到我們亞運城市志愿者的工作，我認為在認真學習好以上理論知識的基礎上，更要細致全面地了解亞運會的流程以及相關事項，只有這樣我們才能做到有知識、有準備、有技能地去圓滿地完成工作。
首先，最重要的就是要清楚地了解廣州亞運會城市志愿者概況。一、本次亞運會預計會組建一支50萬人的隊伍，建設一批有著500個服務站點的陣地，突出“爭當志愿者，創(chuàng)造新生活”的主題。二、組織管理上，由轄區(qū)總隊領導轄區(qū)直管分隊或街道對接分隊，其下就是志愿者服務大隊(500人)、中隊(100人)、小隊(20人)。其中城市服務站的服務項目有：交通指引、信息咨詢、語言翻譯等等。
其次，志愿者團隊建設方面。要懂得怎樣去調(diào)動基層志愿者的積極性，只有將所有微小的力量引導到一起才能發(fā)揮其最好的效用。這里，需要注意以下幾點：志愿者項目創(chuàng)新、志愿者激勵、凝聚力建設等等。作為志愿者骨干，還應懂得了解不同團隊成員的不同目的性，并賦予適當?shù)呢熑?，給予適度的話語激勵，增強國安意思、應急意識和服務意思。一個合格的志愿者骨干不在于個人付出多少，而在于帶領志愿者隊伍服務多少。
志愿者好比城市的一扇窗，展示著這座城市的人情點滴。在年廣州亞運會到來之時，我們將要用廣州志愿者的真誠、奉獻、信念、熱情來演繹廣州亞運會的令一種魅力!
志愿者骨干培訓心得體會總結篇十一
記得初進青協(xié)的原因是希望自己成為一個志愿者，能進入社區(qū)、孤兒院、敬老院去給需要的人以幫助，想盡自己的能力為別人做些什么。
經(jīng)過系層層選拔我終于進了系青年志愿者分隊，自己覺得很有幸。以為自己可以親自實踐去幫助別人，可后來才明白自己是青協(xié)納來的新干部，沒有太多的時間和機會去參加活動。但在培訓中我也學到了很多，做人做事、交朋友。讓我成長了很多。
我很喜歡這句話：能力可以培養(yǎng)，但態(tài)度決定一切。我從青協(xié)知道了一件看似很容易的事情，操作起來是很困難的。協(xié)調(diào)場地，組織人員，預備材料和授課內(nèi)容，每個鏈條都不能有問題。
雖然，骨干培訓已經(jīng)結束了，但是我還是留下了不少美好的回憶。參加青協(xié)是一件有意義的事，我想我會牢記志愿服務精神：奉獻、友愛、互助、進步。我會一直堅持下去，不拋棄，不放棄，真正體會助人為樂的幸福，深知自己的責任。
最后，我希望有更多的同學加入我們這支隊伍中來，讓我們共同奉獻社會，讓我們的校園更加美好，讓我們的社會更加美好。
志愿者骨干培訓心得體會總結篇十二
我有幸參加了平泉縣教師進修學校組織的小學語文骨干教師培訓。經(jīng)過培訓，給予我的啟發(fā)和經(jīng)驗是一筆永久的財富。本次培訓，主講老師以鮮活的教學課堂和豐富的知識內(nèi)涵，給了我們具體的操作指導，使我的教育觀念進一步得到更新，受益非淺。下面是我通過培訓獲得的點滴體會：
一、教師要不斷豐富自己的知識、進行知識更新，提高自己的修養(yǎng)。
本次培訓后，我明白了閱讀的真正意義，從大處說是為了國家的發(fā)展，從小處說則是為了每一個學生、每一位教師的成長和生活。所以，閱讀不應是一句虛無縹緲的口號，而更應該具體地體現(xiàn)在生活的方方面面。
要想給學生一杯水，教師就應該有一桶水。那么這桶水從哪里來，從書中來，歷史、哲學的、自然的、科學的……我們都應有所涉獵。這樣我們的知識才能豐富，才能處于更新的狀態(tài)，才能更好地去教育學生，去引導學生，并潛移默化地感染學生，讓學生真正體會到閱讀的快樂，而不是為應付讀書而讀書。
二、嘗試多種教學方法,改變課堂,創(chuàng)造多彩課堂.
教師必須在各個方面提高自己.尤其是在教學方面,一個優(yōu)秀的教師不會上課單一.而是要有多種多樣的課堂方式.只有形式多樣的課堂,才能更好的吸引學生.讓學生喜歡上自己課,從而在各個方面提高自己的水平.一堂課下來，教師一定要明白在教學生什么，學生發(fā)展了沒有，改變了沒有，學生走出教室與走進教室有無變化?這就要求我們教師在備課的時候絕對不僅是在備教材，更多的是要關注學生，關注學生能學會什么，是否發(fā)展了。這也就要求我們的教學是面向全體的教學，要采用更多的學習方法、教學方法，要看課堂有沒有深度，同時我們還應該在科學的理念指導下改革教學方法的.老的教學方面已經(jīng)不能適應新的社會的需求了.同時也不可能滿足我們新一代的學生了.所以作為當代的老師不能只滿足目前的狀態(tài).應該從現(xiàn)在開始學會適應社會、適應學生。所以就應該在科學的理念指導下，改變教學方方法。不能只是單純的像以前那種教學的方法，我教你學。也不管學生會不會?，F(xiàn)在要多學習。
三、增加學生語文實踐的機會。
四、把學習主動權真正還給學生。
只有把學習的主動權真正歸還給學生，學生才有了獲得主動發(fā)展的前提。
作為教師，我們肩上的擔子是沉重的，面對如此重大的革新，我們要做什么?關注未來，放飛希望。首要的是我們要更新觀念，要敢于打破傳統(tǒng)教學中的條條框框，在教改的路上敢于創(chuàng)新。繼而走上務實之路，一切從實際出發(fā)，實事求是，講求實效。棄繁就簡，走簡單之路，返樸歸真。直至把每一個孩子培養(yǎng)“成人”。
語文是一門獨立的課程形態(tài)，有特定的目標和任務，有獨特的個性，這就是語文的本。在閱讀教學中，我們要牢牢把握住這個本，從關注內(nèi)容到關注語言，從“教教材”到“用教材教”，汲取傳統(tǒng)教學中可取的東西。在“以讀代講，以讀促悟”中，更要好好地體現(xiàn)教師的引導、點撥作用，在“尊重體驗、個性解讀、預設與生成”中要有清醒的理念，盡量避免走向“脫離文本、無效合作、表面自主、縱容個性”等極端。在今后的日子里，我將不斷地學習理論知識，不斷拓展自己的閱讀面，用理論指導教學實踐，把研究和探索教育、教學規(guī)律結合起來，努力做一個專家型、學者型的教師，使自己無愧于“人類的靈魂工程師”這一稱號。
志愿者骨干培訓心得體會總結篇十三
隨著社會的不斷發(fā)展，企業(yè)逐漸意識到骨干職工對于企業(yè)的重要性。骨干職工是企業(yè)中負責核心業(yè)務以及解決難題的人才，這些人才在企業(yè)中占據(jù)著特殊的地位。許多企業(yè)針對骨干職工進行了培訓，以提高骨干職工的水平和能力。在骨干職工培訓中，也涌現(xiàn)出了許多優(yōu)秀的骨干職工，他們在培訓中不斷學習、實踐和總結，積累了豐富的經(jīng)驗和心得，本文將對于“骨干職工培訓心得體會總結”進行探討和分析。
一、進一步提高自身素質(zhì)。
骨干職工培訓是提高骨干職工素質(zhì)、智慧和能力的過程，同時也是激發(fā)骨干職工擁有創(chuàng)新精神的過程。在培訓中，骨干職工不僅學習了業(yè)務知識和技能，也了解了企業(yè)創(chuàng)新文化和價值觀。這對于骨干職工的個人成長是至關重要的，培訓可以使骨干職工對現(xiàn)實和未來有更清晰的認識，進而更好地提高個人素質(zhì)和能力。
二、促進業(yè)務溝通和交流。
在骨干職工培訓中，骨干職工不僅是接受知識的受讓者，同時也是交流溝通的參與者。在培訓中，骨干職工可以和其他骨干職工共同探討企業(yè)的困境和挑戰(zhàn)，了解其他部門的工作和業(yè)務需求。這有助于促進感情交流和信息共享，建立更加緊密的協(xié)作伙伴關系，實現(xiàn)資源共享。
三、提高創(chuàng)新和解決問題能力。
骨干職工培訓的另一個重要目標是提高骨干職工的創(chuàng)新和解決問題能力。培訓可以激發(fā)骨干職工對于業(yè)務問題的思考和探索，幫助骨干職工更好地預測和解決問題。這使得骨干職工在工作中可以更加高效和運用更優(yōu)秀的解決方案，更快地推動企業(yè)的發(fā)展。
四、增強團隊合作精神。
在骨干職工培訓中，骨干職工和其他部門的骨干職工可以共同合作完成任務。這有助于骨干職工更好地了解企業(yè)其他部門的需求以及團隊的潛力和優(yōu)勢，最終為企業(yè)的發(fā)展提供支持和推動。培訓中骨干職工們共同相互合作，凝聚團隊合作精神，并激勵他們成為一支更加有凝聚力和工作能力的團隊。
五、激發(fā)個人潛力。
骨干職工培訓是激發(fā)個人潛力的重要手段。培訓可以使骨干職工更加熱愛自己的工作、積極主動地學習和實踐、以及發(fā)掘自己的潛力和創(chuàng)新能力。這種潛質(zhì)可以體現(xiàn)在實踐中，骨干職工能更加主動地創(chuàng)造和探索，進而推動企業(yè)進步和行業(yè)創(chuàng)新。
骨干職工是企業(yè)發(fā)展的重要推動力，他們的素質(zhì)、知識、能力和技能的提高，對于企業(yè)穩(wěn)定和健康發(fā)展具有重要意義。培訓是提高骨干職工素質(zhì)和能力的必備手段，同時，也是骨干職工不斷學習、實踐和總結的重要過程。只有不斷的進修、學習和提高，骨干職工才能成為一支更加優(yōu)秀的骨干隊伍，為企業(yè)的發(fā)展貢獻更大的力量。
志愿者骨干培訓心得體會總結篇十四
它像一本小說，有跌宕起伏的故事情節(jié)；它像一首詩，有溫馨感人的淚水；它像一則小品，有連綿不斷的掌聲與歡笑聲。
20xx年7月21日，志愿者們頂著“燦都”的瘋狂咆哮，穿著青春活力的'志愿者服，整裝待發(fā)的我們快樂出發(fā)！一路上，歡歌笑語；一路上，激情澎湃；一路上，憧憬期待。
到達xx了，志愿者們臉上沒有長途跋涉的疲憊，更多的是到達目的地后的喜悅，伴著風雨過后的清新空氣，安頓好日常事務后。xx的一個小游戲，讓我們更加明確人生目標，讓我們銘記心中的信念，讓我們緊緊的團結在一起。
第二天的培訓，一天的奔波勞累，絲毫沒有減退志愿者們的熱情，看著志愿者們上課時全神貫注的神情，在舞臺上別出心裁的演出，心里有一種莫名的感動。
兩天的培訓，讓我們受益匪淺，從團隊管理中，我們學會了通過游戲的方式迅速的記住隊友的名字，盡快了解你的隊友。在節(jié)目表演中，我們學會了要根據(jù)個人特色，進行有效的分工，舞臺是大家的！
在實際操作中，我們學會了用自己的熱情去感染身邊的人，用自己的行資:料;來/源,于gzu521學:習;網(wǎng)動去征服別人。在討論意見時，我們學會了控制好情緒，讓隊友們各抒己見，然后綜合大家的見解，制定出可行有效的方案。
在帶隊的過程中，要有不怕困難，克服困難，解決困難的決心；當發(fā)現(xiàn)現(xiàn)存問題時，要及時溝通，協(xié)調(diào)解決，當你沒辦法改變他人，你只能改變你自己的協(xié)調(diào)方式。
在學習的過程中，我們要學會換位思考，發(fā)現(xiàn)自身不足時，要及時改正，并將團隊中每個人的優(yōu)點，轉化為自身的優(yōu)點，相信你就是最棒的！
這兩天的培訓，它像一首交響樂，奏響慷慨激昂的青春贊歌；它像一位老者，指點我們前進的方向；它像一面鏡子，展示著我們的千姿百態(tài)。
志愿者骨干培訓心得體會總結篇十五
首先，在這次講座中，教育學院任民教授講述的是《新課程理念下如何把班級做好》在這個講座中，他首先談到的是“師也者，教之以事，而喻諸德也”的為師哲學，接著他就班主任如何發(fā)揮主觀作用入手，開始進行為期兩天的講座，他就“如何樹立正確的學生觀”這個觀點，讓我感受最深刻，我懂得了對學生應該樹立正確的學生觀，這包括平等觀，個性觀，發(fā)展觀，矛盾觀，住守觀。而在“平等觀”中，任教授列舉了很生動的例子，通過這些例子，讓我懂得了平等的對待每一個學生是多么的重要，還知道了對學生要無私的愛，熱愛一個學生就等于塑造一個學生，厭棄一個學生就無異于毀壞一個學生，有了唉心，才會有包容，才能以博大的胸懷去寬容學生的過失，有了愛心，才會有忍耐和信心，才能真正做到尊重學生，愛護學生。
同時他的三不原則理論也頗為經(jīng)典：
第一，思想上不歧視后進生。
第二、感情上不厭惡后進生。
第三、態(tài)度上不粗暴對待后進生。
只有這樣，在班級中，不論學生成績好壞，教師公平對待每一個學生，尤其是對待后進生，態(tài)度更要好。這讓我想起了在班級教學中，由于自己的年輕氣盛，對待后進生態(tài)度總是顯得過于急躁，現(xiàn)在想想實在是不應該，在以后的教學中一定要改正掉。任老師的講座真像下了一場及時雨，讓我獲得了很多新鮮的東西，同時也認識到了自己班主任工作中的很多不足，真是很有好處。
志愿者骨干培訓心得體會總結篇十六
隨著經(jīng)濟發(fā)展和市場競爭加劇，職業(yè)培訓逐漸成為企業(yè)的重要組成部分，尤其是骨干職工培訓。在我參加公司舉辦的骨干職工培訓后，我深刻認識到培訓對于職業(yè)發(fā)展的重要性，同時也體會到了很多收獲和啟示。本文將從培訓內(nèi)容、培訓方法、自我認知、團隊協(xié)作和職業(yè)規(guī)劃五個方面進行總結與分享，以期對廣大職場人士有所幫助。
一、培訓內(nèi)容：拓展視野提升素質(zhì)。
骨干職工培訓的內(nèi)容非常豐富，除了傳統(tǒng)的管理知識和技能外，還涉及到行業(yè)發(fā)展趨勢、國內(nèi)外法律政策、并購重組案例、創(chuàng)新思維等方面。其中，我覺得最有用的是拓展視野和提升素質(zhì)的課程。雖然這些課程難以量化卻能夠提供更為廣泛和深層次的幫助。通過聽取行業(yè)發(fā)展趨勢，了解市場狀況，有助于幫助我們深入了解公司發(fā)展的方向和目標，為日后的合作和工作提供更為有效的支持和展示；而提升素質(zhì)的課程則是進一步完善個人能力和綜合素質(zhì)，幫助個人在更高層次上適應工作和生活的需要。
二、培訓方法：案例分析認知方式最佳。
盡管學習方法因人而異，但無論是培訓活動還是企業(yè)內(nèi)部討論會議，個人的學習方式必不可少。在我參加的骨干職工培訓環(huán)節(jié)中，我最喜歡的就是通過案例分析的方式進行學習和認知。因為案例分析不僅可以幫助我們更客觀和具體地了解問題，還可以通過多維度的信息進行問題解決，有助于培養(yǎng)個人的邏輯思考能力和決策能力，是一種非常實用和可行的學習方法。
三、自我認知：了解自身優(yōu)缺點，提升職業(yè)價值。
骨干職工培訓中，我們不僅要了解關鍵業(yè)務領域的工作流程和技能，還需要更加重視并注重個人能力素質(zhì)的提升。培訓活動中的自我認知環(huán)節(jié)，包括心理測試、性格分析等，幫助我們更深入地了解自身優(yōu)點和缺點，可以有針對性地進行職業(yè)規(guī)劃和能力提升，增強自身的職業(yè)競爭力和價值，更好地適應所在行業(yè)和市場的變化。
四、團隊協(xié)作：提升團隊協(xié)作技能和意識。
在所有的課程中，團隊協(xié)作是必不可少的，畢竟各個不同領域的職工間相互合作共同推進公司業(yè)務發(fā)展的重要手段。骨干職工培訓不僅是提升個人職業(yè)素質(zhì)和能力，也是提升團隊協(xié)作技能和意識的契機。雖然每個人都有很多不同的角色和任務，但是在培訓環(huán)節(jié)中需要更加注重個人協(xié)同和團隊協(xié)作的能力，共同尋找解決問題的最佳方式，促進良性互動并達到更好的工作協(xié)作效果。
五、職業(yè)規(guī)劃：未來發(fā)展有規(guī)劃更有前途。
骨干職工培訓的最終目的是提升個人職業(yè)素質(zhì)和限制方向，為公司貢獻更多的價值和效益。職業(yè)規(guī)劃是企業(yè)骨干職工培訓的一個重要組成部分，是制定個人職業(yè)發(fā)展方向和計劃的關鍵。通過其中的職業(yè)規(guī)劃環(huán)節(jié)，我更加明確了個人未來職業(yè)發(fā)展的方向和目標，制定了一些符合自身特點和外界需求的的職業(yè)計劃，有更明確的目標和計劃，有助于我未來的職業(yè)成長和個人價值實現(xiàn)。
總結：骨干職工培訓是企業(yè)中不容忽視的重要組成部分，是助力該企業(yè)全面發(fā)展的有效手段。通過本次總結與分享，我希望同仁們明確關鍵課程和總結收獲，并將其運用到實際工作中，不斷提升自身素質(zhì)和職業(yè)能力，為公司的業(yè)務發(fā)展和持續(xù)成長貢獻自己的力量。
志愿者骨干培訓心得體會總結篇十七
部門骨干培訓是提高員工素質(zhì)和能力的重要途徑，也是企業(yè)發(fā)展的關鍵因素之一。在過去的幾天中，我參加了公司組織的部門骨干培訓，這是一次難得的學習機會。通過這次培訓，我不僅拓寬了知識面，增強了能力，還對自身的職業(yè)發(fā)展有了更清晰的思考。
第二段：培訓內(nèi)容及收獲。
這次部門骨干培訓內(nèi)容十分豐富，從團隊協(xié)作、溝通技巧到領導力培養(yǎng)等方面進行了系統(tǒng)的講解和實踐。其中，讓我印象深刻的是關于團隊協(xié)作的課程。我們分組完成了一項復雜的任務，這不僅考驗了個人能力，更重要的是團隊合作的默契和溝通。通過這個過程，我深刻體會到了團隊協(xié)作的重要性，明白了如何帶領團隊達到更高的目標。此外，溝通技巧的培訓也讓我受益匪淺，學會了主動傾聽、表達清晰等重要的溝通技巧，這對于日常工作中的溝通交流非常有幫助。
第三段：個人成長和自我認知。
這次培訓讓我更好地認識了自己，對自己的優(yōu)勢和不足有了更清晰的認識。我們在課堂上進行了個人SWOT分析，分析了個人的優(yōu)勢、劣勢、機會和威脅。通過這個分析，我明白了自己在工作中應該發(fā)揮的優(yōu)勢，并進一步完善自己的不足之處。同時，我也意識到領導力在職業(yè)發(fā)展中的重要性，通過實踐和學習，我相信自己能夠成長為一名優(yōu)秀的領導者。
第四段：團隊的力量。
在這次培訓中，我不僅感受到了個人成長的重要性，也體會到了團隊的力量。我們在課程中組隊解決問題，每個人都發(fā)揮出自己的特長，共同完成了任務。這個過程中，我認識到一個好的團隊是由每個成員的配合和努力共同構建起來的。當我們意識到團隊的力量時，只有團結合作、互相支持才能取得更好的成績。
第五段：總結和展望。
通過這次部門骨干培訓，我不僅充實了知識，增強了能力，更重要的是對自身的發(fā)展有了更明確的目標。我意識到學習是一種持續(xù)的過程，只有不斷學習和提升自己，才能適應企業(yè)發(fā)展的需求。未來，我會更加注重團隊協(xié)作、溝通技巧和領導力的培養(yǎng)，努力成為一名優(yōu)秀的部門骨干，為企業(yè)的進步和發(fā)展做出更大的貢獻。
總之，這次部門骨干培訓給我?guī)砹撕芏嗍斋@和啟發(fā)，讓我在個人與團隊發(fā)展上有了更深刻的認識。我相信通過不斷學習和努力，我能夠不斷成長，并在未來的工作中發(fā)揮更大的作用。