情感體驗是一種主觀的感知體驗，會因個人差異而有所不同。在寫總結(jié)之前，我們需要對所要總結(jié)的內(nèi)容進(jìn)行充分的了解和梳理。在這里，我們精選了一些出色的總結(jié)范文，希望對大家的寫作有所幫助。
大自然評語小學(xué)篇一
今天，我們相約去蒙山游玩。經(jīng)過了半個多小時的車程，我們終于來到了蒙山腳下。下了車，一股撲鼻而來的新鮮空氣讓人神清氣爽。我們沿著山路向連理寺走去。
穿過了連理寺，我們迫不及待地向山上爬去，真想早點兒見到大佛的“尊容”?？墒?，我覺得我的腿累得沒知覺了。
這時，我看到了一種叫‘’九龍槐‘’的一種植物，它沒有主干，而且有九支根，每支根大約都有五六米長，長得枝繁葉茂，聽導(dǎo)游介紹它已經(jīng)有幾百年的歷史了。
來到山頂，我終于看到了大佛，它高大挺拔，整個身子與山融為一體。再仔細(xì)看，大佛的耳朵齊肩，真肅穆！咦？那是什么？我仔細(xì)看去，原來在大佛的臉上，我能隱隱約約地看見一點綠色。我慢慢地走在大佛的前面，發(fā)現(xiàn)了上面有個極小的凹點，露出了山體。就在這方寸之間幾株小草冒了出來。我不由自主地感到驚訝：‘’那么小的坑，居然長出了草，這小草的生命力可真頑強！
這次去蒙山，我受到了一種啟示：不管生存再艱難，我們也要努力面對。
大自然評語小學(xué)篇二
人類從大自然的身上得到了許多啟示，獲得了眾多好處，比如：從鳥兒身上得到啟示，發(fā)明了飛機;從荷葉身上得到啟示，發(fā)明了雨傘……而我，也從大自然身上得到了啟示。
在一天，我來到動物園玩，到了變色龍展廳，看到變色龍真可愛:園溜溜的眼睛像兩顆小種子，望著前方，還總是調(diào)皮地吐出比自己身子還長的舌頭。不僅是這樣，它還會按身邊的物品的顏色變化顏色。比如：變色龍在展廳的黃土里，它就變成了棕黃色;變色龍跑到石頭上，它就變成了青色。真奇怪!難道變色龍有魔力，會像童話里的小精靈一樣讓自己變得這么美麗?或者是變色龍的皮膚是一件魔法衣，使自己和傳說里的神仙一樣使自己十分漂亮?于是，我懷著好奇的心情，離開了變色龍展廳。
回到了家，我立即打開了電腦，從網(wǎng)上搜索變色龍為什么會變色。原來“偽裝高手”皮膚的每個細(xì)胞里，有四種色素：紅、黃、儲、綠。這四種色素，都會一會兒擴張，一會兒收縮。比如：綠色素一受到草綠色的刺激，就立刻像樹枝一樣伸張開來，布滿了整個細(xì)胞，同時，其余三種色素就收縮為微細(xì)的個點。這時候，細(xì)胞就變成了綠色。皮膚是由無數(shù)細(xì)胞組成的，每個細(xì)胞都起了變化，變色龍自然就變了色。
看完了資料，我陷入了深思，突然，我想到，我可以模仿變色龍發(fā)明色衣。變色衣是由一種特殊的布料做成。布料是由很多電子微粒組成。當(dāng)電子微粒受到色素的刺激時，就會變成這種顏色。而電子微粒的電源是由使用者的汗液轉(zhuǎn)化而成，這樣就可以大大提升軍人的安全性。
雖然現(xiàn)在人類的生活條件十分優(yōu)越，但是只要我們細(xì)心發(fā)現(xiàn)大自然給我們的啟示，就會讓人類的生活越來越好。
大自然真奇妙啊!我們可以從它的身上得到啟示，有所發(fā)明，有所創(chuàng)造。大自然真是人類的好老師啊!!
大自然評語小學(xué)篇三
當(dāng)小鳥被我們抓到籠子里時；當(dāng)樹木被我們伐光時；當(dāng)河水被我們污染時。我們的大自然遭受到了多大的傷害呀，又多少人想到要保護大自然，保護我們的大家園呢？幾乎沒有。
我們每個人都是大自然的一部分，沒有大自然就不會有我們生活的食物等：沒有大自然就不會有那么多可愛的動物，那些可愛的動物就是我們大自然的保護者，只有它們和我們一起才能創(chuàng)造出美好的家園。
如果我們每一天種一棵樹或做自己能為大自然做的一點事。大自然就會為我們服務(wù)。如果我們每天都讓大自然受到傷害，那么大自然就不會繼續(xù)為我們服務(wù)，那么我們就會瀕臨滅絕。我們堅持每天做一件為大自然著想的事，那樣我們的資源就會不斷生產(chǎn)，我們就不會有那么多人餓肚子了。
大自然中，動物我們也要保護它們，愛惜它們?，F(xiàn)在，有許多動物面臨著滅絕的危險。有的人會說，動物滅絕關(guān)我們什么事。其實，沒有了動物，我們的生活也面臨著危險。生活中，有許多東西和動物有關(guān)，如果沒有了動物，我們也會滅絕。所以，我們一定要保護它們，不讓它們受到傷害。
大地是我們的母親，大自然也是我們的母親。讓我們一起來保護大地，保護大自然，保護大自然的動物、植物吧！
讓我們一起行動起來吧！
大自然評語小學(xué)篇四
3月9日上午，氣溫還是26攝氏度。下午一陣大風(fēng)過后，氣溫被吹到了0攝氏度。這一天，我們經(jīng)歷了四季。這種速度就像游樂園里的過山車——急劇下降！
今天，天氣越來越暖和了。中午放學(xué)，我讓爸爸陪我去看我最喜歡的櫻花林。
在路上，我看到一簇簇盛開的櫻草花。它的枝條又長又密，中心雄蕊星羅棋布，讓人愛不釋手！
當(dāng)我們到達(dá)櫻桃樹時，我們發(fā)現(xiàn)樹上除了樹頂上的幾朵花之外，到處都是可愛的粉紅色小骨頭。
在微風(fēng)中，它們貪婪地吸收新鮮空氣。他們有時互相擁抱；有時低聲唱歌；有時竊竊私語；有時候就像向我招手。讓我的心靈詹尼弗，徘徊。
??！這是春天，這是春天是丁咚，百花齊放，鳥語花香的季節(jié)！
感謝大自然給了我們春風(fēng)和細(xì)雨；
感謝大自然給了我們綠色和花朵；
感謝大自然給了我們可愛的季節(jié)；
感謝大自然給了我們新鮮的生命！
我熱愛自然，欣賞自然！
大自然評語小學(xué)篇五
一個陽光明媚的秋天，我和媽媽起得很早，爸爸也一樣。我們一起去橘子洲玩。主要是聽大自然的聲音。那時我們還在長沙。
乘“立珊專線”來到橘子洲。一到門口，一陣“沙沙沙沙”的聲音傳來。那是什么聲音？哦，原來是風(fēng)吹樹葉的聲音啊?！吧成成场薄?BR> 我們來到園里。忽然，一陣“嘀，嘀?！钡拇潭穆曇繇懫?。我回頭一看，原來是一輛游覽車經(jīng)過。走了一會兒，我又發(fā)現(xiàn)了一陣聲音?！皣\喳、嘰嘰喳喳、布谷。”好像群鳥大合唱。
到洲頭了。一陣“呼啦”的聲音又奇怪地響起。怎么這么多聲音？我一看，原來是一陣風(fēng)刮來呀！
讓我流連忘返的橘子洲，美麗呀！我愛你的聲音！
大自然評語小學(xué)篇六
大自然中有著許多奇妙的秘密在等待著我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)、去探索。
有一天，我和我的小伙伴在外面玩，看見一張蜘蛛網(wǎng)，我跑過去看了看，一不小心，就把蜘蛛“先生”辛辛苦苦織的網(wǎng)抄搞破了，蜘蛛“先生”連忙爬過來，用憤怒的眼睛瞪著我，好像要來報復(fù)我。但是，它沒有知惡意，又認(rèn)認(rèn)真真地再織了一張網(wǎng)。我心想：蜘蛛為什么要織網(wǎng)呢？難道織來玩的嗎？這一連串的問題使我迷惑不解，我決定打破沙鍋問到底，繼續(xù)仔細(xì)觀察。
過了一會兒，我看見一直飛蛾像沒頭沒腦的蒼蠅一樣到處亂撞，一不小心就撞到了蜘蛛網(wǎng)上，飛蛾的身體粘在了蜘蛛網(wǎng)上，接著，它的手、腳、頭全部粘住了。蜘蛛”先生“看見了，連忙跑過去享用他的獵物。哦，我恍然大悟，原來蜘蛛那么不厭其煩地織網(wǎng)，是為了撲捉食物。
啊！大自然道里的事物真是有趣極了，我愛大自然！
大自然評語小學(xué)篇七
1.以設(shè)問結(jié)尾，給讀者留下了思考的余地。結(jié)尾緊扣文題，抒發(fā)了作者復(fù)雜感情。真實。以寫“哭”開篇，以寫“笑”結(jié)尾，首尾圓合，且有力地表達(dá)了主題。
2.涉世不深的少年走近復(fù)雜的社會，這本身就是一種睿智。文章語言平實而柔和，描寫很隨意，似乎引領(lǐng)著讀者在心靈的原野上漫步。不足是議論略感缺乏棱角。要知道，精粹的議論可起到畫龍點睛的作用，會使你的文章更加深刻。繼續(xù)練筆，你會更出色!
4.平凡，而且表現(xiàn)得津津有味：緊張的早晨，戰(zhàn)斗的中午，疲勞的晚上，每個時段都選取極富生活情趣的鏡頭加以點染。清新活潑的語言，生動地展示當(dāng)代中學(xué)生積極向上的精神風(fēng)貌。
5.自然承上啟下，細(xì)節(jié)描寫突出人物品質(zhì)，令人感動。
6.外形描寫十分有趣，突出…的可愛。介紹中融入自己的思想，
7.開頭點題，用詞很吸引人。
8.開頭出手不凡，吸引讀者。
9.語言詼諧有趣,情節(jié)安排曲折生動,開頭與結(jié)尾的呼應(yīng)巧妙。全文篇幅雖短,但內(nèi)容生動具體,段落明確,語言樸實,通俗易懂。
10.文中一系列表現(xiàn)人物動作的動詞運用得準(zhǔn)確,襯托手法運用得好。
12.敘述事情條理清晰,能正確地使用動詞,運用比喻貼切,生動。獻(xiàn)計獻(xiàn)策讀后能從中受到教育。
13.樸實自然的童心體現(xiàn)在文中,使文章散發(fā)著清新活潑的氣息。
14.這篇文章以具體的事例,生動優(yōu)美的語言,新穎別致的寫法,表現(xiàn)了對美好心靈的由衷贊嘆。
15.你能夠由雪聯(lián)想到人生追求，從生活細(xì)節(jié)出發(fā)，創(chuàng)新精神可嘉。本文體現(xiàn)通篇文章語調(diào)輕松幽默,顯得妙趣橫生,讀來令人愛不釋手。
1.語言活潑明快,富有情趣。雖平凡,感情卻真摯,充沛,感人。文章結(jié)尾不落俗套,給人以欲還休的感覺。
2.事例敘述得生動具體,人物的言行符合各自身份特點?？梢娔闶莻€生活的有心人。文章來源于生活,因此語言雖然不怎樣優(yōu)美,但卻真實有趣,寫得入情入理。
3.能過合理的想象,反映出意味深長的哲理,行文流暢,簡潔,充分發(fā)揮了想像力,是一篇不錯的作文。
4.全文可圈可點的佳句不少,給文章增添了些文學(xué)情趣。
6.全文敘事集中,不枝不蔓,語言樸實流暢,感情真摯感人。
8.這篇文章選擇了一個全新的角度讓你的思想可以在這里自由的馳騁這是你最大的成功之處。老師要提醒你的是透過紛紜的世事總有一些準(zhǔn)則可供我們處世時把握讓你的思想更深刻些你將會時時收到“滴水看世界”的效果。
9.文如其人你的文章和你的為人一樣樸實豁達(dá)。你的作文功底很好這也是你長期磨練的結(jié)晶。希望你在未來的學(xué)習(xí)過程中用心感受和體味生活寫出更加感人的好文章。
10.文能言聲我想文章正是你心靈的反映。人生的路途確實很曲折也很漫長但只要你努力執(zhí)著地往前走成功的桂冠必將屬于你。
11.了你平白的文風(fēng)，誰說“白開水”不是最佳的飲料?
12.開頭直奔主題，也是一種寫法。
13.文章開頭引人入勝，吸引讀者。
14.充分運用語言，動作，心理描寫，使事情具體，生動。
15.開頭很活潑。擬人化手法的運用使開頭顯得活潑。
大自然評語小學(xué)篇八
大自然是人類的良師益友，無數(shù)的動植物給了我們許多寶貴的啟示。
炎炎夏日，一只只水蠅像快活的漁民，在水面上劃來劃去。它們的頭大長1.5厘米，身體大約是腦袋的11倍，身體兩側(cè)共長著六條纖細(xì)柔美的腿，腿上長著成千上萬的絨毛，正是這些絨毛，在產(chǎn)生張力時也產(chǎn)生了摩擦力，使它在比物體密度少了十五倍的水面上懸浮而不會下沉。因此人們受到了啟發(fā)，在中國玉兔號上采用了這樣的現(xiàn)象——通過張力與摩擦力在松軟易碎的月球表面的土壤上也能平穩(wěn)行駛。
大自然中有著類似的啟示還有很多，比如：在螳螂的身上，人們同樣受到了與它相關(guān)的啟示——螳螂直徑1.5毫米的口中，竟藏有十五種絞碎利器——先用一把帶有尖鉤的絞碎用器把食物鉤進(jìn)嘴里，再用鋸齒形的利具將食物割成小塊，然后用一片鋁片形的工具將小塊的食物碾壓細(xì)碎，最后用勺子形的物件送入喉中——人們由此受到了啟發(fā)，瑞士人發(fā)明了鼎鼎大名的瑞士軍刀，醫(yī)學(xué)界發(fā)明了各式各樣大小不一的手術(shù)刀。我想外國人吃西餐時所用的刀和叉沒準(zhǔn)也由此而來呢……等等發(fā)明都是源于螳螂的本身。大自然真是奇妙，深不可測呀！
我們現(xiàn)代生活有許多的東西，都是人們通過辛勤勞動，在與大自然許許多多的動植物接觸過程中，根據(jù)科學(xué)原理來創(chuàng)造發(fā)明而出的。只要我們平時多多注意生活，經(jīng)常觀察大自然，細(xì)心思考，許多的發(fā)明就能在你我的手中創(chuàng)造出來！
大自然評語小學(xué)篇九
神奇的大自然有很多音樂家。
在一個下雨的夜晚，雨姑娘在彈奏著美妙的樂曲，滴滴答，滴滴答葉子姐姐聞聲在樹梢上跳起了芭蕾舞，沙沙沙，沙沙沙雨姑娘和葉子姐姐成了一個音樂組合，他們的演奏讓這個凄涼的雨夜變得熱鬧了許多。
天漸漸亮了，雨姑娘和葉子姐姐結(jié)束了演出回去休息了。
神奇的大自然并不寂寞，小昆蟲們組成的歌唱團又開始了表演，這時草叢不再是那么沉默，而是響起了歡快的山中小曲。小河姑娘也參加了這個熱鬧的歌唱團，嘩啦啦嘩啦她撥動著琴弦彈奏出了歡快而有序的音調(diào)。青蛙也跟著唱起了清脆的童謠。蝴蝶伴著著美妙的音符跳著優(yōu)美的舞蹈，河流涌進(jìn)大海，奔放的聲音仿佛像一個雄偉的歌唱團。魚兒在這雄偉的歌聲中歡快地跳起了舞蹈。
你說大自然神不神奇？從一首歡快的山中小曲到一首雄偉的江河大合唱，都來自于大自然的音樂家們精彩的演出。當(dāng)然這些音樂家需要你投入大自然中去細(xì)心觀察，認(rèn)真聆聽才能夠發(fā)現(xiàn)大自然的美妙！
大自然評語小學(xué)篇十
這是秋天的景。
好一片生機勃勃的景象。
小道邊，有零零散散的幾棵櫻花樹。雖然它的花已經(jīng)凋零，但還是可以看出她曾經(jīng)青春時的美麗，她低垂的葉子像蹣跚的老人，躬著腰，微笑著。仿佛把一切都看淡了，那么安靜，那么祥和。
沿著綠林小道，我仿佛來到了另一個世界，陽光透過水杉林的樹隙，一切都那么美好，無法言喻，踩在上面。軟軟的，很舒服，像踩在柔軟的毯子上一樣，這是樹葉為我們鋪的路，是通向靜溢世界的通道。
前面有一片烏桕樹，菱形的葉子像陽光一樣，他在為我們照亮前方的路嗎？樹上有一顆顆白色的果子，其實。那是烏桕樹的種子，明年這里應(yīng)該會有更多的烏桕樹吧。
再向前走，可以看到那婀娜的樸樹。樸樹，就像她的名字一樣，樸實，美得多么自然，她不需要任何裝飾，只要呆呆的站在那里，就可以引來，萬眾的目光。
終于我們來到了目的地——銀杏林，金黃的葉子依依不舍地從樹上散落下來，飛舞著飄到我的手心，飄到地上，陽光透過葉子，像金子一樣，閃亮亮的。再看腳下草地，綠色中點綴著金黃的葉子。更多的銀杏葉正前赴后繼而來。土地，是一切生命歸零的地方。但她同時也是一切生命出發(fā)的地方。
這就是秋天的景，秋，并不是凋零的季節(jié)，而是新生命的開端。
大自然評語小學(xué)篇十一
向日葵向著太陽轉(zhuǎn)動，最主要的原因是光線影響。它生長素是背光分布的，向著太陽那一側(cè)的濃度較低，背著光那一側(cè)的生長素濃度則比較高，所以背光的`一側(cè)生長較快，而向光的一側(cè)生長較慢，就使莖部產(chǎn)生了逆光性彎曲，使其向著太陽。
大自然評語小學(xué)篇十二
大自然真奇妙啊，好多現(xiàn)象都讓我覺得神奇。
牽?；槭裁粗挥性缟祥_放？
是誰告訴小螞蟻要下雨了？
白云離我們多遠(yuǎn)呢？
天黑了，小鳥飛向哪呢？
牽?；槭裁粗挥性缟祥_放？我查了資料才明白，原來是因為早晨的空氣比較濕潤，陽光也比較柔和，牽牛花體內(nèi)的水分很充足，就綻開出一朵朵艷麗的`喇叭花。到了中午陽光強烈，空氣干燥，嬌嫩的牽?；ㄒ驗槿鄙偎郑坏貌磺那暮仙闲±攘?。
大自然評語小學(xué)篇十三
3.全文敘事集中不枝不蔓語言樸實流暢感情真摯感人。
5.語用原則：語用原則就是使交際順利進(jìn)行的交際合作規(guī)律，又叫做合作原則。語用原則是信息的發(fā)出者和接受者都必須遵守的原則，只有這樣，交際才可以順利進(jìn)行。
6.美國語言學(xué)家格賴斯也指出，語言交流是受一定規(guī)律制約的，交流的主體為了實現(xiàn)會話目的，必須遵守一些基本原則。因此他們都遵守著合作原則，以求實現(xiàn)有效的交流愿望。
7.作文評語作為語文老師和學(xué)生之間的一座橋梁，如何使得二者的交流作到暢通無阻是擺在中學(xué)語文老師面前的一個非常大的問題，因此，在遵守語用原則的前提下選擇使用恰當(dāng)?shù)淖魑脑u語是一個行之有效的途徑。
8.開頭簡潔自然結(jié)構(gòu)清晰心理描寫真實體現(xiàn)出作者良好的語言駕馭能力。
9.這篇短文的特點可概括為親切溫馨雋永。
10.文中描繪的…清新活潑歡快明朗字里行間跳動著的童心使文章也有了生命力。
大自然評語小學(xué)篇十四
大自然給樹葉賜予了綠色，賜予了樹干和樹枝棕色，大自然給地球添加了幾分色彩。
春天，是綠色的世界，小草是綠色的;樹葉是綠色的，柳枝兒春天是綠色的……。
夏天，是黃色的王國，沙子是黃色的;小黃花是黃色的;西瓜的瓤是黃色的……。
秋天，是涼爽的家園，陣陣秋風(fēng)是涼爽的;場場秋雨是涼爽的……。
冬天，是雪白的房子，雪人是雪白雪白的;房頂變得雪白雪白的了，雪花是白色的……。
我愛四個季節(jié)，但我更熱愛大自然。
大自然評語小學(xué)篇十五
魚不眨眼睛，就是因為沒有眼皮，眼皮就是眼瞼，大多數(shù)魚頭上都沒長肌肉，而我們所熟悉的馬牛羊這些哺乳動物是靠肌肉帶動著眼皮閉上的，所以，魚就不眨眼睛了。即使在魚在睡覺的狀態(tài)下也會睜著眼睛，只不過是在水中保持不動或者是小幅的運動。
大自然評語小學(xué)篇十六
自然界有四季。春天給我的印象是：萬物復(fù)蘇、生機盎然;夏天給我的印象是：荷花滿塘、驕陽似火;秋天給我的印象是秋高氣爽;冬天給我的印象是白雪皚皚。
假日出游，晴朗的天空一碧如洗，遠(yuǎn)處的高山連綿不斷，樹林里有翠綠的小草和綠油油的野花，在大自然里生長的有小兔、小羊、小猴、小豬、和小牛等等。在自然的懷抱里自由呼吸感覺好極了。
大自然評語小學(xué)篇十七
每一個都有遇到困難的時候，每當(dāng)我遇到困難時，就有一句名言給我啟示，那是“功夫不負(fù)有心人”。
記得有一天晚上，我像平常一樣在練習(xí)電子琴，可是有一首曲子難倒了我。我一遍又一遍地練習(xí)著，可是還是不流利。我就想：算了吧，反正明天還要練習(xí)這首曲子的，今天就不要在練習(xí)了吧!于是，我正準(zhǔn)備脫衣服想休息，可是我的腦子中突然蹦出了一句名言：功夫不負(fù)有心人。我就下意識到，只要肯下功夫，是什么事都可以完成的。接著，我又一心一意地練習(xí)起來。起初沒什么長進(jìn)，當(dāng)我練到第五遍的時候，突然找到了靈感，我漸漸一遍比一遍彈得好，打頓的地方也越來越少了。終于，到了第十遍的時候，我練得滾瓜爛熟了。最后，我覺得要再鞏固一下，才不會忘記，就又多練了幾遍。此時，雖然我已很困乏，但聽到我自己嫻熟地彈出的曲子，還是有一種莫明的開心。
“功夫不負(fù)有心人”這個名言，已陪伴我很多年了，每當(dāng)我遇到困難，想到放棄時，就會想到這個名言。它讓我知道凡事只要肯下功夫，就一定可以成功的。
這句“功夫不負(fù)有心人”，不僅幫助我克服重重困難，也成為我的座佑銘。我會在它的幫助下不斷進(jìn)步的!
批改評語：本文前后照應(yīng)，結(jié)構(gòu)安排比較合理，但是不足之處在于：語言不夠簡練，個別地方有重復(fù)的現(xiàn)象，文章敘述詳略不當(dāng)，中心不是十分突出。今后作文，希望在語言簡練度上多下功夫，這樣就會達(dá)到較為好的效果。
大自然評語小學(xué)篇十八
1.文章開頭與結(jié)尾時的詩化語言充滿想象與韻律之美令人愿讀愛讀不忍釋手。
2.雖為一件小事但作者卻描述得有聲有色結(jié)尾處不可或缺的點晴之筆較好地凸現(xiàn)了文章主題。
3.故事雖平凡感情卻真摯充沛感人。
4.文章結(jié)尾不落俗套給人以欲還休的感覺。
5.結(jié)尾以…點明中盡含蓄雋永意味深長。
8.音樂是美的而本文的語言同樣優(yōu)美詩一般的語言夢一般的想象多美啊!
9.文章的“讀”與“感”聯(lián)系緊密事例敘述行動開頭打動人心具有真情實感。
大自然評語小學(xué)篇十九
今天，我讀了這篇課文《落花生》中的一句話，讓我得到了許多有用的啟示。
“人要做有用的人，不要做只講體面，而對別人沒有好處的人”中，有用的人是對社會、對身邊的人做貢獻(xiàn)以及幫助;“只講體面”是指外表打扮得漂漂亮亮的，但是內(nèi)心卻很小氣。
讀了這句話，我知道了做人要做有益于社會和他人的人。相反，只講外表而對社會和他人沒有任何利益，甚至危害社會和他人的人，是不會受歡迎的，是沒有存在的價值。這句話強調(diào)了人生的價值在于“有用”。
讀了這句話，我的啟示是看上去絲毫不起眼的花生，卻有著最樸實無華、默默奉獻(xiàn)的內(nèi)在美，這種美的影響，也改變了我們?yōu)槿颂幨赖臏?zhǔn)則。可見，生活中不是缺少美，而是缺少一雙發(fā)現(xiàn)美的眼睛。同樣，我們學(xué)習(xí)了落花生，不僅不要看不起外表不美，但實際有用的人，而且自己也要像落花生那樣，做普普通通的人，干實實在在的事，在平凡的崗位上，為別人帶去更多的好處。同時，我們也要像花生一樣，人要做有用的人，不要做只講體面，而對別人沒有好處的人!
批改評語：文章著重對一句話進(jìn)行分析，與題目相符。但是，文章引入略顯生硬，語言平淡，分析不到位。文末表達(dá)我們要做平凡有價值的人，表述啰嗦，不深刻，結(jié)尾沒對文章起到升華的作用。
大自然評語小學(xué)篇一
今天，我們相約去蒙山游玩。經(jīng)過了半個多小時的車程，我們終于來到了蒙山腳下。下了車，一股撲鼻而來的新鮮空氣讓人神清氣爽。我們沿著山路向連理寺走去。
穿過了連理寺，我們迫不及待地向山上爬去，真想早點兒見到大佛的“尊容”?？墒?，我覺得我的腿累得沒知覺了。
這時，我看到了一種叫‘’九龍槐‘’的一種植物，它沒有主干，而且有九支根，每支根大約都有五六米長，長得枝繁葉茂，聽導(dǎo)游介紹它已經(jīng)有幾百年的歷史了。
來到山頂，我終于看到了大佛，它高大挺拔，整個身子與山融為一體。再仔細(xì)看，大佛的耳朵齊肩，真肅穆！咦？那是什么？我仔細(xì)看去，原來在大佛的臉上，我能隱隱約約地看見一點綠色。我慢慢地走在大佛的前面，發(fā)現(xiàn)了上面有個極小的凹點，露出了山體。就在這方寸之間幾株小草冒了出來。我不由自主地感到驚訝：‘’那么小的坑，居然長出了草，這小草的生命力可真頑強！
這次去蒙山，我受到了一種啟示：不管生存再艱難，我們也要努力面對。
大自然評語小學(xué)篇二
人類從大自然的身上得到了許多啟示，獲得了眾多好處，比如：從鳥兒身上得到啟示，發(fā)明了飛機;從荷葉身上得到啟示，發(fā)明了雨傘……而我，也從大自然身上得到了啟示。
在一天，我來到動物園玩，到了變色龍展廳，看到變色龍真可愛:園溜溜的眼睛像兩顆小種子，望著前方，還總是調(diào)皮地吐出比自己身子還長的舌頭。不僅是這樣，它還會按身邊的物品的顏色變化顏色。比如：變色龍在展廳的黃土里，它就變成了棕黃色;變色龍跑到石頭上，它就變成了青色。真奇怪!難道變色龍有魔力，會像童話里的小精靈一樣讓自己變得這么美麗?或者是變色龍的皮膚是一件魔法衣，使自己和傳說里的神仙一樣使自己十分漂亮?于是，我懷著好奇的心情，離開了變色龍展廳。
回到了家，我立即打開了電腦，從網(wǎng)上搜索變色龍為什么會變色。原來“偽裝高手”皮膚的每個細(xì)胞里，有四種色素：紅、黃、儲、綠。這四種色素，都會一會兒擴張，一會兒收縮。比如：綠色素一受到草綠色的刺激，就立刻像樹枝一樣伸張開來，布滿了整個細(xì)胞，同時，其余三種色素就收縮為微細(xì)的個點。這時候，細(xì)胞就變成了綠色。皮膚是由無數(shù)細(xì)胞組成的，每個細(xì)胞都起了變化，變色龍自然就變了色。
看完了資料，我陷入了深思，突然，我想到，我可以模仿變色龍發(fā)明色衣。變色衣是由一種特殊的布料做成。布料是由很多電子微粒組成。當(dāng)電子微粒受到色素的刺激時，就會變成這種顏色。而電子微粒的電源是由使用者的汗液轉(zhuǎn)化而成，這樣就可以大大提升軍人的安全性。
雖然現(xiàn)在人類的生活條件十分優(yōu)越，但是只要我們細(xì)心發(fā)現(xiàn)大自然給我們的啟示，就會讓人類的生活越來越好。
大自然真奇妙啊!我們可以從它的身上得到啟示，有所發(fā)明，有所創(chuàng)造。大自然真是人類的好老師啊!!
大自然評語小學(xué)篇三
當(dāng)小鳥被我們抓到籠子里時；當(dāng)樹木被我們伐光時；當(dāng)河水被我們污染時。我們的大自然遭受到了多大的傷害呀，又多少人想到要保護大自然，保護我們的大家園呢？幾乎沒有。
我們每個人都是大自然的一部分，沒有大自然就不會有我們生活的食物等：沒有大自然就不會有那么多可愛的動物，那些可愛的動物就是我們大自然的保護者，只有它們和我們一起才能創(chuàng)造出美好的家園。
如果我們每一天種一棵樹或做自己能為大自然做的一點事。大自然就會為我們服務(wù)。如果我們每天都讓大自然受到傷害，那么大自然就不會繼續(xù)為我們服務(wù)，那么我們就會瀕臨滅絕。我們堅持每天做一件為大自然著想的事，那樣我們的資源就會不斷生產(chǎn)，我們就不會有那么多人餓肚子了。
大自然中，動物我們也要保護它們，愛惜它們?，F(xiàn)在，有許多動物面臨著滅絕的危險。有的人會說，動物滅絕關(guān)我們什么事。其實，沒有了動物，我們的生活也面臨著危險。生活中，有許多東西和動物有關(guān)，如果沒有了動物，我們也會滅絕。所以，我們一定要保護它們，不讓它們受到傷害。
大地是我們的母親，大自然也是我們的母親。讓我們一起來保護大地，保護大自然，保護大自然的動物、植物吧！
讓我們一起行動起來吧！
大自然評語小學(xué)篇四
3月9日上午，氣溫還是26攝氏度。下午一陣大風(fēng)過后，氣溫被吹到了0攝氏度。這一天，我們經(jīng)歷了四季。這種速度就像游樂園里的過山車——急劇下降！
今天，天氣越來越暖和了。中午放學(xué)，我讓爸爸陪我去看我最喜歡的櫻花林。
在路上，我看到一簇簇盛開的櫻草花。它的枝條又長又密，中心雄蕊星羅棋布，讓人愛不釋手！
當(dāng)我們到達(dá)櫻桃樹時，我們發(fā)現(xiàn)樹上除了樹頂上的幾朵花之外，到處都是可愛的粉紅色小骨頭。
在微風(fēng)中，它們貪婪地吸收新鮮空氣。他們有時互相擁抱；有時低聲唱歌；有時竊竊私語；有時候就像向我招手。讓我的心靈詹尼弗，徘徊。
??！這是春天，這是春天是丁咚，百花齊放，鳥語花香的季節(jié)！
感謝大自然給了我們春風(fēng)和細(xì)雨；
感謝大自然給了我們綠色和花朵；
感謝大自然給了我們可愛的季節(jié)；
感謝大自然給了我們新鮮的生命！
我熱愛自然，欣賞自然！
大自然評語小學(xué)篇五
一個陽光明媚的秋天，我和媽媽起得很早，爸爸也一樣。我們一起去橘子洲玩。主要是聽大自然的聲音。那時我們還在長沙。
乘“立珊專線”來到橘子洲。一到門口，一陣“沙沙沙沙”的聲音傳來。那是什么聲音？哦，原來是風(fēng)吹樹葉的聲音啊?！吧成成场薄?BR> 我們來到園里。忽然，一陣“嘀，嘀?！钡拇潭穆曇繇懫?。我回頭一看，原來是一輛游覽車經(jīng)過。走了一會兒，我又發(fā)現(xiàn)了一陣聲音?！皣\喳、嘰嘰喳喳、布谷。”好像群鳥大合唱。
到洲頭了。一陣“呼啦”的聲音又奇怪地響起。怎么這么多聲音？我一看，原來是一陣風(fēng)刮來呀！
讓我流連忘返的橘子洲，美麗呀！我愛你的聲音！
大自然評語小學(xué)篇六
大自然中有著許多奇妙的秘密在等待著我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)、去探索。
有一天，我和我的小伙伴在外面玩，看見一張蜘蛛網(wǎng)，我跑過去看了看，一不小心，就把蜘蛛“先生”辛辛苦苦織的網(wǎng)抄搞破了，蜘蛛“先生”連忙爬過來，用憤怒的眼睛瞪著我，好像要來報復(fù)我。但是，它沒有知惡意，又認(rèn)認(rèn)真真地再織了一張網(wǎng)。我心想：蜘蛛為什么要織網(wǎng)呢？難道織來玩的嗎？這一連串的問題使我迷惑不解，我決定打破沙鍋問到底，繼續(xù)仔細(xì)觀察。
過了一會兒，我看見一直飛蛾像沒頭沒腦的蒼蠅一樣到處亂撞，一不小心就撞到了蜘蛛網(wǎng)上，飛蛾的身體粘在了蜘蛛網(wǎng)上，接著，它的手、腳、頭全部粘住了。蜘蛛”先生“看見了，連忙跑過去享用他的獵物。哦，我恍然大悟，原來蜘蛛那么不厭其煩地織網(wǎng)，是為了撲捉食物。
啊！大自然道里的事物真是有趣極了，我愛大自然！
大自然評語小學(xué)篇七
1.以設(shè)問結(jié)尾，給讀者留下了思考的余地。結(jié)尾緊扣文題，抒發(fā)了作者復(fù)雜感情。真實。以寫“哭”開篇，以寫“笑”結(jié)尾，首尾圓合，且有力地表達(dá)了主題。
2.涉世不深的少年走近復(fù)雜的社會，這本身就是一種睿智。文章語言平實而柔和，描寫很隨意，似乎引領(lǐng)著讀者在心靈的原野上漫步。不足是議論略感缺乏棱角。要知道，精粹的議論可起到畫龍點睛的作用，會使你的文章更加深刻。繼續(xù)練筆，你會更出色!
4.平凡，而且表現(xiàn)得津津有味：緊張的早晨，戰(zhàn)斗的中午，疲勞的晚上，每個時段都選取極富生活情趣的鏡頭加以點染。清新活潑的語言，生動地展示當(dāng)代中學(xué)生積極向上的精神風(fēng)貌。
5.自然承上啟下，細(xì)節(jié)描寫突出人物品質(zhì)，令人感動。
6.外形描寫十分有趣，突出…的可愛。介紹中融入自己的思想，
7.開頭點題，用詞很吸引人。
8.開頭出手不凡，吸引讀者。
9.語言詼諧有趣,情節(jié)安排曲折生動,開頭與結(jié)尾的呼應(yīng)巧妙。全文篇幅雖短,但內(nèi)容生動具體,段落明確,語言樸實,通俗易懂。
10.文中一系列表現(xiàn)人物動作的動詞運用得準(zhǔn)確,襯托手法運用得好。
12.敘述事情條理清晰,能正確地使用動詞,運用比喻貼切,生動。獻(xiàn)計獻(xiàn)策讀后能從中受到教育。
13.樸實自然的童心體現(xiàn)在文中,使文章散發(fā)著清新活潑的氣息。
14.這篇文章以具體的事例,生動優(yōu)美的語言,新穎別致的寫法,表現(xiàn)了對美好心靈的由衷贊嘆。
15.你能夠由雪聯(lián)想到人生追求，從生活細(xì)節(jié)出發(fā)，創(chuàng)新精神可嘉。本文體現(xiàn)通篇文章語調(diào)輕松幽默,顯得妙趣橫生,讀來令人愛不釋手。
1.語言活潑明快,富有情趣。雖平凡,感情卻真摯,充沛,感人。文章結(jié)尾不落俗套,給人以欲還休的感覺。
2.事例敘述得生動具體,人物的言行符合各自身份特點?？梢娔闶莻€生活的有心人。文章來源于生活,因此語言雖然不怎樣優(yōu)美,但卻真實有趣,寫得入情入理。
3.能過合理的想象,反映出意味深長的哲理,行文流暢,簡潔,充分發(fā)揮了想像力,是一篇不錯的作文。
4.全文可圈可點的佳句不少,給文章增添了些文學(xué)情趣。
6.全文敘事集中,不枝不蔓,語言樸實流暢,感情真摯感人。
8.這篇文章選擇了一個全新的角度讓你的思想可以在這里自由的馳騁這是你最大的成功之處。老師要提醒你的是透過紛紜的世事總有一些準(zhǔn)則可供我們處世時把握讓你的思想更深刻些你將會時時收到“滴水看世界”的效果。
9.文如其人你的文章和你的為人一樣樸實豁達(dá)。你的作文功底很好這也是你長期磨練的結(jié)晶。希望你在未來的學(xué)習(xí)過程中用心感受和體味生活寫出更加感人的好文章。
10.文能言聲我想文章正是你心靈的反映。人生的路途確實很曲折也很漫長但只要你努力執(zhí)著地往前走成功的桂冠必將屬于你。
11.了你平白的文風(fēng)，誰說“白開水”不是最佳的飲料?
12.開頭直奔主題，也是一種寫法。
13.文章開頭引人入勝，吸引讀者。
14.充分運用語言，動作，心理描寫，使事情具體，生動。
15.開頭很活潑。擬人化手法的運用使開頭顯得活潑。
大自然評語小學(xué)篇八
大自然是人類的良師益友，無數(shù)的動植物給了我們許多寶貴的啟示。
炎炎夏日，一只只水蠅像快活的漁民，在水面上劃來劃去。它們的頭大長1.5厘米，身體大約是腦袋的11倍，身體兩側(cè)共長著六條纖細(xì)柔美的腿，腿上長著成千上萬的絨毛，正是這些絨毛，在產(chǎn)生張力時也產(chǎn)生了摩擦力，使它在比物體密度少了十五倍的水面上懸浮而不會下沉。因此人們受到了啟發(fā)，在中國玉兔號上采用了這樣的現(xiàn)象——通過張力與摩擦力在松軟易碎的月球表面的土壤上也能平穩(wěn)行駛。
大自然中有著類似的啟示還有很多，比如：在螳螂的身上，人們同樣受到了與它相關(guān)的啟示——螳螂直徑1.5毫米的口中，竟藏有十五種絞碎利器——先用一把帶有尖鉤的絞碎用器把食物鉤進(jìn)嘴里，再用鋸齒形的利具將食物割成小塊，然后用一片鋁片形的工具將小塊的食物碾壓細(xì)碎，最后用勺子形的物件送入喉中——人們由此受到了啟發(fā)，瑞士人發(fā)明了鼎鼎大名的瑞士軍刀，醫(yī)學(xué)界發(fā)明了各式各樣大小不一的手術(shù)刀。我想外國人吃西餐時所用的刀和叉沒準(zhǔn)也由此而來呢……等等發(fā)明都是源于螳螂的本身。大自然真是奇妙，深不可測呀！
我們現(xiàn)代生活有許多的東西，都是人們通過辛勤勞動，在與大自然許許多多的動植物接觸過程中，根據(jù)科學(xué)原理來創(chuàng)造發(fā)明而出的。只要我們平時多多注意生活，經(jīng)常觀察大自然，細(xì)心思考，許多的發(fā)明就能在你我的手中創(chuàng)造出來！
大自然評語小學(xué)篇九
神奇的大自然有很多音樂家。
在一個下雨的夜晚，雨姑娘在彈奏著美妙的樂曲，滴滴答，滴滴答葉子姐姐聞聲在樹梢上跳起了芭蕾舞，沙沙沙，沙沙沙雨姑娘和葉子姐姐成了一個音樂組合，他們的演奏讓這個凄涼的雨夜變得熱鬧了許多。
天漸漸亮了，雨姑娘和葉子姐姐結(jié)束了演出回去休息了。
神奇的大自然并不寂寞，小昆蟲們組成的歌唱團又開始了表演，這時草叢不再是那么沉默，而是響起了歡快的山中小曲。小河姑娘也參加了這個熱鬧的歌唱團，嘩啦啦嘩啦她撥動著琴弦彈奏出了歡快而有序的音調(diào)。青蛙也跟著唱起了清脆的童謠。蝴蝶伴著著美妙的音符跳著優(yōu)美的舞蹈，河流涌進(jìn)大海，奔放的聲音仿佛像一個雄偉的歌唱團。魚兒在這雄偉的歌聲中歡快地跳起了舞蹈。
你說大自然神不神奇？從一首歡快的山中小曲到一首雄偉的江河大合唱，都來自于大自然的音樂家們精彩的演出。當(dāng)然這些音樂家需要你投入大自然中去細(xì)心觀察，認(rèn)真聆聽才能夠發(fā)現(xiàn)大自然的美妙！
大自然評語小學(xué)篇十
這是秋天的景。
好一片生機勃勃的景象。
小道邊，有零零散散的幾棵櫻花樹。雖然它的花已經(jīng)凋零，但還是可以看出她曾經(jīng)青春時的美麗，她低垂的葉子像蹣跚的老人，躬著腰，微笑著。仿佛把一切都看淡了，那么安靜，那么祥和。
沿著綠林小道，我仿佛來到了另一個世界，陽光透過水杉林的樹隙，一切都那么美好，無法言喻，踩在上面。軟軟的，很舒服，像踩在柔軟的毯子上一樣，這是樹葉為我們鋪的路，是通向靜溢世界的通道。
前面有一片烏桕樹，菱形的葉子像陽光一樣，他在為我們照亮前方的路嗎？樹上有一顆顆白色的果子，其實。那是烏桕樹的種子，明年這里應(yīng)該會有更多的烏桕樹吧。
再向前走，可以看到那婀娜的樸樹。樸樹，就像她的名字一樣，樸實，美得多么自然，她不需要任何裝飾，只要呆呆的站在那里，就可以引來，萬眾的目光。
終于我們來到了目的地——銀杏林，金黃的葉子依依不舍地從樹上散落下來，飛舞著飄到我的手心，飄到地上，陽光透過葉子，像金子一樣，閃亮亮的。再看腳下草地，綠色中點綴著金黃的葉子。更多的銀杏葉正前赴后繼而來。土地，是一切生命歸零的地方。但她同時也是一切生命出發(fā)的地方。
這就是秋天的景，秋，并不是凋零的季節(jié)，而是新生命的開端。
大自然評語小學(xué)篇十一
向日葵向著太陽轉(zhuǎn)動，最主要的原因是光線影響。它生長素是背光分布的，向著太陽那一側(cè)的濃度較低，背著光那一側(cè)的生長素濃度則比較高，所以背光的`一側(cè)生長較快，而向光的一側(cè)生長較慢，就使莖部產(chǎn)生了逆光性彎曲，使其向著太陽。
大自然評語小學(xué)篇十二
大自然真奇妙啊，好多現(xiàn)象都讓我覺得神奇。
牽?；槭裁粗挥性缟祥_放？
是誰告訴小螞蟻要下雨了？
白云離我們多遠(yuǎn)呢？
天黑了，小鳥飛向哪呢？
牽?；槭裁粗挥性缟祥_放？我查了資料才明白，原來是因為早晨的空氣比較濕潤，陽光也比較柔和，牽牛花體內(nèi)的水分很充足，就綻開出一朵朵艷麗的`喇叭花。到了中午陽光強烈，空氣干燥，嬌嫩的牽?；ㄒ驗槿鄙偎郑坏貌磺那暮仙闲±攘?。
大自然評語小學(xué)篇十三
3.全文敘事集中不枝不蔓語言樸實流暢感情真摯感人。
5.語用原則：語用原則就是使交際順利進(jìn)行的交際合作規(guī)律，又叫做合作原則。語用原則是信息的發(fā)出者和接受者都必須遵守的原則，只有這樣，交際才可以順利進(jìn)行。
6.美國語言學(xué)家格賴斯也指出，語言交流是受一定規(guī)律制約的，交流的主體為了實現(xiàn)會話目的，必須遵守一些基本原則。因此他們都遵守著合作原則，以求實現(xiàn)有效的交流愿望。
7.作文評語作為語文老師和學(xué)生之間的一座橋梁，如何使得二者的交流作到暢通無阻是擺在中學(xué)語文老師面前的一個非常大的問題，因此，在遵守語用原則的前提下選擇使用恰當(dāng)?shù)淖魑脑u語是一個行之有效的途徑。
8.開頭簡潔自然結(jié)構(gòu)清晰心理描寫真實體現(xiàn)出作者良好的語言駕馭能力。
9.這篇短文的特點可概括為親切溫馨雋永。
10.文中描繪的…清新活潑歡快明朗字里行間跳動著的童心使文章也有了生命力。
大自然評語小學(xué)篇十四
大自然給樹葉賜予了綠色，賜予了樹干和樹枝棕色，大自然給地球添加了幾分色彩。
春天，是綠色的世界，小草是綠色的;樹葉是綠色的，柳枝兒春天是綠色的……。
夏天，是黃色的王國，沙子是黃色的;小黃花是黃色的;西瓜的瓤是黃色的……。
秋天，是涼爽的家園，陣陣秋風(fēng)是涼爽的;場場秋雨是涼爽的……。
冬天，是雪白的房子，雪人是雪白雪白的;房頂變得雪白雪白的了，雪花是白色的……。
我愛四個季節(jié)，但我更熱愛大自然。
大自然評語小學(xué)篇十五
魚不眨眼睛，就是因為沒有眼皮，眼皮就是眼瞼，大多數(shù)魚頭上都沒長肌肉，而我們所熟悉的馬牛羊這些哺乳動物是靠肌肉帶動著眼皮閉上的，所以，魚就不眨眼睛了。即使在魚在睡覺的狀態(tài)下也會睜著眼睛，只不過是在水中保持不動或者是小幅的運動。
大自然評語小學(xué)篇十六
自然界有四季。春天給我的印象是：萬物復(fù)蘇、生機盎然;夏天給我的印象是：荷花滿塘、驕陽似火;秋天給我的印象是秋高氣爽;冬天給我的印象是白雪皚皚。
假日出游，晴朗的天空一碧如洗，遠(yuǎn)處的高山連綿不斷，樹林里有翠綠的小草和綠油油的野花，在大自然里生長的有小兔、小羊、小猴、小豬、和小牛等等。在自然的懷抱里自由呼吸感覺好極了。
大自然評語小學(xué)篇十七
每一個都有遇到困難的時候，每當(dāng)我遇到困難時，就有一句名言給我啟示，那是“功夫不負(fù)有心人”。
記得有一天晚上，我像平常一樣在練習(xí)電子琴，可是有一首曲子難倒了我。我一遍又一遍地練習(xí)著，可是還是不流利。我就想：算了吧，反正明天還要練習(xí)這首曲子的，今天就不要在練習(xí)了吧!于是，我正準(zhǔn)備脫衣服想休息，可是我的腦子中突然蹦出了一句名言：功夫不負(fù)有心人。我就下意識到，只要肯下功夫，是什么事都可以完成的。接著，我又一心一意地練習(xí)起來。起初沒什么長進(jìn)，當(dāng)我練到第五遍的時候，突然找到了靈感，我漸漸一遍比一遍彈得好，打頓的地方也越來越少了。終于，到了第十遍的時候，我練得滾瓜爛熟了。最后，我覺得要再鞏固一下，才不會忘記，就又多練了幾遍。此時，雖然我已很困乏，但聽到我自己嫻熟地彈出的曲子，還是有一種莫明的開心。
“功夫不負(fù)有心人”這個名言，已陪伴我很多年了，每當(dāng)我遇到困難，想到放棄時，就會想到這個名言。它讓我知道凡事只要肯下功夫，就一定可以成功的。
這句“功夫不負(fù)有心人”，不僅幫助我克服重重困難，也成為我的座佑銘。我會在它的幫助下不斷進(jìn)步的!
批改評語：本文前后照應(yīng)，結(jié)構(gòu)安排比較合理，但是不足之處在于：語言不夠簡練，個別地方有重復(fù)的現(xiàn)象，文章敘述詳略不當(dāng)，中心不是十分突出。今后作文，希望在語言簡練度上多下功夫，這樣就會達(dá)到較為好的效果。
大自然評語小學(xué)篇十八
1.文章開頭與結(jié)尾時的詩化語言充滿想象與韻律之美令人愿讀愛讀不忍釋手。
2.雖為一件小事但作者卻描述得有聲有色結(jié)尾處不可或缺的點晴之筆較好地凸現(xiàn)了文章主題。
3.故事雖平凡感情卻真摯充沛感人。
4.文章結(jié)尾不落俗套給人以欲還休的感覺。
5.結(jié)尾以…點明中盡含蓄雋永意味深長。
8.音樂是美的而本文的語言同樣優(yōu)美詩一般的語言夢一般的想象多美啊!
9.文章的“讀”與“感”聯(lián)系緊密事例敘述行動開頭打動人心具有真情實感。
大自然評語小學(xué)篇十九
今天，我讀了這篇課文《落花生》中的一句話，讓我得到了許多有用的啟示。
“人要做有用的人，不要做只講體面，而對別人沒有好處的人”中，有用的人是對社會、對身邊的人做貢獻(xiàn)以及幫助;“只講體面”是指外表打扮得漂漂亮亮的，但是內(nèi)心卻很小氣。
讀了這句話，我知道了做人要做有益于社會和他人的人。相反，只講外表而對社會和他人沒有任何利益，甚至危害社會和他人的人，是不會受歡迎的，是沒有存在的價值。這句話強調(diào)了人生的價值在于“有用”。
讀了這句話，我的啟示是看上去絲毫不起眼的花生，卻有著最樸實無華、默默奉獻(xiàn)的內(nèi)在美，這種美的影響，也改變了我們?yōu)槿颂幨赖臏?zhǔn)則。可見，生活中不是缺少美，而是缺少一雙發(fā)現(xiàn)美的眼睛。同樣，我們學(xué)習(xí)了落花生，不僅不要看不起外表不美，但實際有用的人，而且自己也要像落花生那樣，做普普通通的人，干實實在在的事，在平凡的崗位上，為別人帶去更多的好處。同時，我們也要像花生一樣，人要做有用的人，不要做只講體面，而對別人沒有好處的人!
批改評語：文章著重對一句話進(jìn)行分析，與題目相符。但是，文章引入略顯生硬，語言平淡，分析不到位。文末表達(dá)我們要做平凡有價值的人，表述啰嗦，不深刻，結(jié)尾沒對文章起到升華的作用。