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大班科學(xué) 動(dòng)物過(guò)冬 小動(dòng)物過(guò)冬大班科學(xué)篇一
活動(dòng)目標(biāo)：
1、初步了解動(dòng)物過(guò)冬的不同方式。
2、嘗試根據(jù)動(dòng)物的外形特征判斷其過(guò)冬方式，大膽地表達(dá)自己的見(jiàn)解。
3、激發(fā)對(duì)大自然中的動(dòng)物的探索興趣，能積極參與討論和游戲活動(dòng)。
活動(dòng)過(guò)程:
一、談話(huà)引起興趣。
1、出示圖片：“圖片上是什么季節(jié)的景色?”(冬天)“冬天的天氣怎么樣?”(很冷)“冬天我們是怎樣過(guò)冬的?”（幼兒發(fā)言）
2、寒冷的冬季來(lái)了，我們每個(gè)小朋友都穿上大棉襖，戴上帽子和手套，開(kāi)空調(diào)、取暖器、常在室內(nèi)活動(dòng)、加強(qiáng)鍛煉等這樣我們就再也不怕冷了，但是我們的動(dòng)物朋友，松鼠、小燕子、蛇等會(huì)是怎樣過(guò)冬的呢？小朋友想知道嗎？那這節(jié)課，老師就告訴你動(dòng)物是怎樣過(guò)冬的？
二、初步了解動(dòng)物過(guò)冬的不同方式。
1、傾聽(tīng)故事：《動(dòng)物過(guò)冬》
2、討論：聽(tīng)了這個(gè)故事后，都知道小動(dòng)物是怎樣過(guò)冬的嗎？（引導(dǎo)幼兒回答幫助幼兒理解儲(chǔ)藏、遷徒、冬眠的詞匯。
3、出示教學(xué)掛圖。
（1）、圖上都有哪些動(dòng)物？
（2）、這些動(dòng)物是以什么方式過(guò)冬的？
（3）、出示動(dòng)物過(guò)冬的四種方式、圖片。
讓幼兒加深對(duì)動(dòng)物過(guò)冬的四種方式儲(chǔ)藏、遷徒、冬眠、換毛有一定的記憶。
三、分組說(shuō)說(shuō)動(dòng)物過(guò)冬的方式。
說(shuō)一說(shuō)還有那些動(dòng)物采用冬眠、儲(chǔ)存、遷徙、換毛的方式過(guò)冬。
總結(jié):熊和烏龜都是冬眠過(guò)冬的,因?yàn)樗麄冊(cè)诙靵?lái)臨之前吃大量的食物,整個(gè)冬天他們就可以睡覺(jué),不吃東西了,還有一些其他的動(dòng)物像蛇、青蛙、蝙蝠、刺猬都是冬眠的動(dòng)物;螞蟻和松鼠是在自己的洞里過(guò)冬的,因?yàn)槎斐鋈フ沂硶?huì)很冷,所以提前把整個(gè)冬天的糧食準(zhǔn)備好過(guò)冬,還有兔子、小蜜蜂都是儲(chǔ)食過(guò)冬的;因?yàn)樘於斓臅r(shí)候南方比較暖和,所以天鵝和燕子會(huì)選擇南飛過(guò)冬,除了天鵝和燕子會(huì)南飛過(guò)冬,還有很多候鳥(niǎo)會(huì)南飛,像杜鵑、大雁、黃鸝、丹頂鶴,他們都是隨著氣候的變化而遷徙的鳥(niǎo)。
大班科學(xué) 動(dòng)物過(guò)冬 小動(dòng)物過(guò)冬大班科學(xué)篇二
大班科學(xué)：動(dòng)物怎樣過(guò)冬
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1、懂得關(guān)心愛(ài)護(hù)小動(dòng)物。
2、掌握動(dòng)物常見(jiàn)的過(guò)冬的方式。
3、能清楚地講述幾種小動(dòng)物過(guò)冬的方式。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
教師制作“動(dòng)物過(guò)冬”的課件、各種小動(dòng)物的圖片。
三、活動(dòng)過(guò)程
（一）開(kāi)始部分：
幼兒根據(jù)自己搜集到的資料向同伴介紹小動(dòng)物的過(guò)冬方式。
采用自由談話(huà)的形式，幼兒可以利用搜集的圖片、圖書(shū)、磁帶等資料向大家來(lái)展示，活動(dòng)過(guò)程中盡量讓孩子多說(shuō)。
（二）、基本部分：
1、欣賞故事，了解故事內(nèi)容。
（1）教師生動(dòng)地講述《動(dòng)物過(guò)冬》的故事。
（2）聽(tīng)完故事，請(qǐng)小朋友們說(shuō)一說(shuō)故事中的幾種小動(dòng)物是怎樣度過(guò)寒冷的冬天的。提問(wèn)：青蛙怎樣過(guò)冬？還有誰(shuí)也采用這種冬眠的方法過(guò)冬？小燕子怎樣過(guò)冬？兔子呢？松鼠呢？螳螂呢？蚊子蒼蠅呢？還有哪些動(dòng)物的過(guò)冬方式和它們一樣？
2、了解多種動(dòng)物的過(guò)冬方式，萌發(fā)關(guān)愛(ài)動(dòng)物的美好情感。
教師演示不同動(dòng)物過(guò)冬方式的課件：（1）冬眠：蛇、青蛙、烏龜?shù)?。?）遷移住的地方：大雁、燕子等。
（3）加厚自己身上的皮毛或羽毛：兔子、鹿、狐貍、麻雀、烏鴉等。
(4）儲(chǔ)存食物：松鼠、蜜蜂、螞蟻等。（5）讓卵過(guò)冬：螳螂、蝗蟲(chóng)等。
（6）躲在安全的地方過(guò)冬：蚊子和蒼蠅等。
（三）、結(jié)束部分：
講述自己喜歡的動(dòng)物過(guò)冬的方式。
2016年11月
大班科學(xué) 動(dòng)物過(guò)冬 小動(dòng)物過(guò)冬大班科學(xué)篇三
大班科學(xué):《動(dòng)物怎樣過(guò)冬》
（寶城街道中心幼兒園
董萌萌）
一、主要教學(xué)領(lǐng)域 科學(xué)領(lǐng)域
二、教學(xué)內(nèi)容及學(xué)情分析
小動(dòng)物是孩子們樂(lè)于觀察的對(duì)象，各種小動(dòng)物的不同外形特征、生活習(xí)性常常會(huì)引發(fā)孩子們的探索興趣。冬天到了，人們穿上厚厚的棉衣，但在外面活動(dòng)的小動(dòng)物卻越來(lái)越少了，“它們都到哪里去了呢？”“過(guò)冬去了?！薄霸趺催^(guò)冬呀？”孩子們的問(wèn)題一個(gè)接一個(gè)，通過(guò)《動(dòng)物怎樣過(guò)冬》這節(jié)科學(xué)活動(dòng)課，不但讓孩子們了解小動(dòng)物生活習(xí)性的變化，還讓孩子們產(chǎn)生好奇，并能促使孩子們積極、主動(dòng)地了解動(dòng)物過(guò)冬的不同方式，滿(mǎn)足孩子們探究小動(dòng)物的欲望。本次活動(dòng)運(yùn)用啟發(fā)提問(wèn)法、引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)法、觀察法等，克服教師說(shuō)教的傳統(tǒng)形式，提出開(kāi)放性的問(wèn)題，通過(guò)觀察、探究和形象直觀的學(xué)具，讓孩子們做到玩中學(xué)，學(xué)中玩，快樂(lè)的獲得知識(shí)，習(xí)得經(jīng)驗(yàn)。
三、活動(dòng)目標(biāo)
1.了解小動(dòng)物是如何過(guò)冬的，能清楚地講述幾種小動(dòng)物過(guò)冬的方式，知道動(dòng)物常見(jiàn)的過(guò)冬方式：換毛、冬眠、遷徙、貯存食物。
2.懂得關(guān)心小動(dòng)物，萌發(fā)關(guān)愛(ài)動(dòng)物的美好情感。
四、活動(dòng)準(zhǔn)備
1.活動(dòng)前，與家長(zhǎng)一起搜集動(dòng)物過(guò)冬的知識(shí)； 2.教學(xué)掛圖《小動(dòng)物怎樣過(guò)冬》；
3.小動(dòng)物圖片（螞蟻、蜜蜂、松鼠、燕子、青蛙、蛇、熊、烏龜、狐貍、兔子、鹿等）各一張。
五、活動(dòng)重難點(diǎn)
重點(diǎn)：了解小動(dòng)物是如何過(guò)冬的，知道動(dòng)物常見(jiàn)的過(guò)冬方式：換毛、冬眠、遷徙、貯存食物。難點(diǎn)：能清楚地講述幾種小動(dòng)物過(guò)冬的方式。
六、活動(dòng)流程
1.以談話(huà)的形式，引起興趣。
小朋友，現(xiàn)在是什么季節(jié)？（冬季）冬季的天氣怎么樣？（很冷）看一看，你們是怎樣度過(guò)這寒冷的冬天？（戴上帽子、圍上圍巾、戴上手套、穿上棉衣、棉鞋、生上爐子、安上暖氣、?；顒?dòng)身體、加強(qiáng)鍛煉等）。小朋友是這樣度過(guò)寒冷的冬天的，想一想，小動(dòng)物不會(huì)穿衣服，那你們知道小動(dòng)物是怎么過(guò)冬的嗎？
2.出示掛圖，鼓勵(lì)幼兒觀察，并根據(jù)已有的經(jīng)驗(yàn)大膽的想象、思考，激發(fā)探究的興趣，感知小動(dòng)物是如何過(guò)冬的。
綿羊是怎樣過(guò)冬的？還有誰(shuí)采用這種加厚身上的毛的方法過(guò)冬？
青蛙怎樣過(guò)冬？還有誰(shuí)也采用這種冬眠的方法過(guò)冬？（冬眠就是不吃不喝也不動(dòng)的意思）
大雁和小燕子用什么方式來(lái)過(guò)冬？飛到南方去過(guò)冬，那里的天氣很暖和，又有很多喜歡吃的食物。（遷徙就是從一個(gè)地方搬到另外一個(gè)地方的意思。）
還有其他的過(guò)冬方式嗎？這些小動(dòng)物在干什么？（儲(chǔ)存食物）3.引導(dǎo)幼兒總結(jié)小動(dòng)物過(guò)冬的幾種不同方式。動(dòng)物常見(jiàn)的過(guò)冬方式有幾種？ 小動(dòng)物過(guò)冬主要有四種形式：
⑴換毛；⑵冬眠；⑶遷徙；⑷貯存食物。4.自選小動(dòng)物，大膽講述幾種動(dòng)物的過(guò)冬方式。
老師給你們準(zhǔn)備了很多小動(dòng)物，請(qǐng)你們選一個(gè)你喜歡的小動(dòng)物，并說(shuō)一說(shuō)你喜歡的動(dòng)物是怎樣過(guò)冬的。
5.我們到森林里去，問(wèn)問(wèn)小動(dòng)物們有沒(méi)有做好過(guò)冬的準(zhǔn)備，好嗎？小動(dòng)物們肯定會(huì)很高興的告訴我們，它們是怎樣過(guò)冬的。
七、小結(jié)
這節(jié)科學(xué)活動(dòng)課主要讓孩子們?cè)谟^察、探究中，通過(guò)形象直觀的學(xué)具，讓孩子們?cè)谳p松愉快地氛圍中，知道小動(dòng)物幾種主要的過(guò)冬方式：換毛，冬眠，遷徙，貯存食物。做到了在學(xué)中玩、玩中學(xué)的過(guò)程中快樂(lè)獲得知識(shí)，習(xí)得經(jīng)驗(yàn)。
反思：在這個(gè)活動(dòng)中，我是先以幼兒討論人的過(guò)冬方式引出動(dòng)物也要過(guò)冬的主題。接下來(lái)幼兒討論其他動(dòng)物的過(guò)冬方式并按過(guò)冬方式進(jìn)行歸類(lèi)，在教學(xué)的過(guò)程中，幼兒對(duì)“遷徙”不是很能理解，如果能在教學(xué)中讓幼兒在觀看一下“遷徙”的錄像，效果會(huì)更好。最后通過(guò)圖片形式讓幼兒鞏固知識(shí)。
科學(xué)活動(dòng)重點(diǎn)在于幼兒的探索過(guò)程，有些地方我設(shè)計(jì)的不夠合理，可以提供一些故事錄音、圖片、書(shū)籍等豐富的相關(guān)知識(shí)材料，在開(kāi)始時(shí)設(shè)置一個(gè)自由寬松的，能讓幼兒自己探索獲得知識(shí)的環(huán)境，在這樣的環(huán)境中，能激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，使幼兒更自然更容易地習(xí)得知識(shí)，同時(shí)也增強(qiáng)幼兒講述時(shí)的自信心，這樣會(huì)更好點(diǎn)。
大班科學(xué) 動(dòng)物過(guò)冬 小動(dòng)物過(guò)冬大班科學(xué)篇四
大班科學(xué)活動(dòng)：動(dòng)物怎樣過(guò)冬
活動(dòng)目標(biāo)：
1.通過(guò)活動(dòng)知道常見(jiàn)動(dòng)物過(guò)冬主要有四種形式：儲(chǔ)存食物、冬眠、遷徙、換毛。2.根據(jù)動(dòng)物過(guò)冬的不同方式給常見(jiàn)的幾種動(dòng)物進(jìn)行簡(jiǎn)單的分類(lèi)。3.對(duì)動(dòng)物的過(guò)冬方式感興趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：
1.《動(dòng)物怎樣過(guò)冬》調(diào)查表、統(tǒng)計(jì)表、《動(dòng)物過(guò)冬》視頻、音樂(lè)《動(dòng)物怎樣過(guò)冬》
2.動(dòng)物圖片（螞蟻、蜜蜂、老鼠、松鼠、燕子、丹頂鶴、天鵝、青蛙、蛇、熊、烏龜、狐貍、兔子、貓、羊、狗）、操作卡片
活動(dòng)過(guò)程
一、導(dǎo)入：人們是如何過(guò)冬的。（伴隨著北風(fēng)的聲音，進(jìn)入教室）
師：剛才小朋友聽(tīng)到了什么？這個(gè)風(fēng)在什么季節(jié)經(jīng)常聽(tīng)到？寒冷的冬天來(lái)到了，我們都穿上什么衣服了？那在寒冷的冬天小動(dòng)物們是怎樣過(guò)冬的呢？
二、討論動(dòng)物的過(guò)冬方式
1.幼兒討論、交流動(dòng)物過(guò)冬的不同方式，教師根據(jù)孩子的回答，在黑板上用圖片或者文字的形式進(jìn)行統(tǒng)計(jì)。
2.通過(guò)看視頻，引導(dǎo)幼兒說(shuō)出動(dòng)物的四種過(guò)冬方式。
播放《動(dòng)物怎樣過(guò)冬》視頻前先提問(wèn)：剛才你在影片中看到了什么小動(dòng)物》它們是怎么過(guò)冬的？
引導(dǎo)幼兒總結(jié)動(dòng)物過(guò)冬的幾種不同方式，提出問(wèn)題討論，并根據(jù)幼兒的回答，教師繼續(xù)在統(tǒng)計(jì)表上進(jìn)行記錄。
（1|）你在視頻中看到了什么？小螞蟻是怎么過(guò)冬的？還有哪些小動(dòng)物和小螞蟻一樣也是儲(chǔ)存糧食過(guò)冬的？（松鼠、蜜蜂）
（2）小燕子是怎么過(guò)冬的？為什么要飛到南方去過(guò)冬？還有哪些小動(dòng)物和燕子一樣也是南飛過(guò)冬的？（大雁、天鵝、丹頂鶴等）（3）青蛙是怎么過(guò)冬的？整個(gè)冬天青蛙在干什么？學(xué)習(xí)新詞：冬眠。請(qǐng)幼兒想想還有哪些小動(dòng)物是冬眠過(guò)冬的？（蛇、青蛙、狗熊、蝸牛、蚯蚓、烏龜?shù)龋＃?）獅子、小羊是怎么過(guò)冬的？（注意強(qiáng)調(diào)換皮毛過(guò)冬）。除了獅子，還有哪些動(dòng)物在冬天需要要加上厚厚的皮毛或羽毛來(lái)過(guò)冬呢？（強(qiáng)調(diào)皮毛和羽毛都屬于換毛過(guò)冬）（獅子、狐貍、鴨子、鹿、麻雀、烏鴉等）
小結(jié)：今天我們知道了動(dòng)物過(guò)冬的四種方式，有遷徙過(guò)冬、冬眠過(guò)冬、換毛過(guò)冬、儲(chǔ)存食物過(guò)冬
三、游戲：快快找個(gè)溫暖的家，加深對(duì)動(dòng)物過(guò)冬方式的認(rèn)識(shí)。（背景音樂(lè)：動(dòng)物怎樣過(guò)冬）
幻燈出示統(tǒng)計(jì)表，介紹玩法，幼兒按照動(dòng)物過(guò)冬的方式為小動(dòng)物找一個(gè)溫暖的家。
小組內(nèi)，幼兒間互相檢查。
四、總結(jié)、延伸
師： 今天我們一起了解了動(dòng)物的4種過(guò)冬方式，其實(shí)小動(dòng)物還有好多其它的過(guò)冬方式。小朋友在日常生活中要留心觀察，把你發(fā)現(xiàn)的小秘密記錄下來(lái)，下次告訴老師好嗎？
大班科學(xué) 動(dòng)物過(guò)冬 小動(dòng)物過(guò)冬大班科學(xué)篇五
大班科學(xué)領(lǐng)域：《動(dòng)物怎樣過(guò)冬》說(shuō)課稿
尊敬的各位評(píng)委老師好，今天我的說(shuō)課內(nèi)容是大班科學(xué)領(lǐng)域：《動(dòng)物怎樣過(guò)冬》。我將會(huì)從說(shuō)教材、說(shuō)活動(dòng)目標(biāo)、說(shuō)活動(dòng)準(zhǔn)備、說(shuō)重難點(diǎn)、說(shuō)教法學(xué)法、說(shuō)活動(dòng)過(guò)程、說(shuō)活動(dòng)總結(jié)七個(gè)方面進(jìn)行我的說(shuō)課。
一、說(shuō)教材
綱要中指出幼兒對(duì)周?chē)挛锔信d趣，有好奇心和求知欲，所以我選擇了《動(dòng)物怎樣過(guò)冬》來(lái)進(jìn)行教學(xué)，并且小動(dòng)物又是小朋友們喜愛(ài)的、愿意親近的，讓幼兒了解動(dòng)物是怎樣過(guò)冬的和他們過(guò)冬的不同方式。我準(zhǔn)備采用以操作法和電教法為主，讓幼兒自己動(dòng)手操作、觀察激發(fā)幼兒探索動(dòng)物生活的興趣。
二、說(shuō)活動(dòng)目標(biāo)
學(xué)前兒童科學(xué)教育活動(dòng)的目標(biāo)是學(xué)前兒童科學(xué)教育活動(dòng)的出發(fā)點(diǎn)和歸宿。以學(xué)前兒童科學(xué)教育活動(dòng)目標(biāo)為依據(jù)，確使學(xué)前兒童科學(xué)教育活動(dòng)的目標(biāo)得以實(shí)現(xiàn)。根據(jù)大班幼兒的年齡特征，我分為了三大目標(biāo)：
1、認(rèn)知目標(biāo)動(dòng)物過(guò)冬的不同方式，豐富幼兒的知識(shí)。引導(dǎo)幼兒探索動(dòng)物的生活方式。獲取有關(guān)的科學(xué)經(jīng)驗(yàn)；
2、情感目標(biāo)幼兒探索動(dòng)物的生活從中感受到極大的興趣；
3、技能目標(biāo)動(dòng)物
并結(jié)合自己以有的經(jīng)驗(yàn)得出結(jié)論。
三、說(shuō)重難點(diǎn)
幼兒科學(xué)教育活動(dòng)是啟蒙教育，重點(diǎn)在激發(fā)幼兒的認(rèn)識(shí)興趣和探究欲望。本次活動(dòng)的重點(diǎn)就是讓幼兒了解過(guò)冬的不同方式，通過(guò)觀察激發(fā)他們的求知和探索欲望。難點(diǎn)就是讓幼兒根據(jù)動(dòng)物生活的習(xí)性以及動(dòng)物過(guò)冬的不同方式進(jìn)行簡(jiǎn)單的分類(lèi)，通過(guò)操作讓幼兒實(shí)際的參與了活動(dòng)，使他們感受科學(xué)探究的過(guò)程和方法、體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的樂(lè)趣。
四、說(shuō)活動(dòng)準(zhǔn)備
為幼兒提供豐富的可操作的材料，為每個(gè)幼兒都能運(yùn)用多種方式進(jìn)行探索提供活動(dòng)的材料。為幼兒提供小動(dòng)物圖片若干、操作卡片人手一份。讓每位幼兒都參與到活動(dòng)中來(lái)，感受探索的樂(lè)趣。為幼兒播放錄像《動(dòng)物過(guò)冬》，讓幼兒通過(guò)觀察，更進(jìn)一步的了解動(dòng)物過(guò)冬的不同方式。
五、說(shuō)教法與學(xué)法
說(shuō)教法：
綱要中指出科學(xué)教育應(yīng)密切聯(lián)系幼兒的實(shí)際生活進(jìn)行，利用身邊的事物與現(xiàn)象作為科學(xué)探索的對(duì)象。通過(guò)引導(dǎo)幼兒積極參加小組討論、探索等方式，培養(yǎng)幼兒合作學(xué)習(xí)的意識(shí)和能力學(xué)習(xí)用多種方式表現(xiàn)交流，分享探索的過(guò)程和結(jié)果。采用集體、小組、個(gè)人的形式開(kāi)展，讓幼兒積極投身到活動(dòng)中。以電教法、直觀法為主輔以游戲法和操作法，讓幼兒自行探索主動(dòng)學(xué)到知識(shí)。說(shuō)學(xué)法： 根據(jù)《綱要》的指導(dǎo)，培養(yǎng)幼兒能夠運(yùn)用各種感官、動(dòng)手動(dòng)腦、探究問(wèn)題。要為幼兒的探究活動(dòng)創(chuàng)造寬松的環(huán)境。讓每個(gè)幼兒都有機(jī)會(huì)積極參與嘗試，支持鼓勵(lì)他們大膽提出問(wèn)題、發(fā)表不同意見(jiàn)。學(xué)會(huì)尊重別人的觀點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn)。通過(guò)讓幼兒觀看《動(dòng)物過(guò)冬》錄像，先觀察、再動(dòng)手操作，不僅提高了幼兒動(dòng)手操作能力，還從討論中體會(huì)了學(xué)習(xí)知識(shí)的樂(lè)趣。
六、活動(dòng)流程
（一）導(dǎo)入部分
以?xún)焊琛缎?dòng)物過(guò)冬》導(dǎo)入活動(dòng)，提升幼兒的興趣，讓幼兒初步了解小動(dòng)物們的生活習(xí)性，為以下問(wèn)題作鋪墊。“小朋友們，現(xiàn)在是什么季節(jié)?。俊薄岸斓奶鞖庠趺礃?？”“冬天的時(shí)候我們是怎樣過(guò)冬的？”“那么小動(dòng)物們又是怎樣過(guò)冬的呢？”通過(guò)層層的提問(wèn)，根據(jù)幼兒具有的生活經(jīng)驗(yàn)導(dǎo)入。
（二）展開(kāi)部分
1.放幻燈片《動(dòng)物過(guò)冬》讓幼兒通過(guò)自己的經(jīng)驗(yàn)分組進(jìn)行討論和講述“動(dòng)物是怎樣過(guò)冬的”。
2.幼兒操作，鞏固對(duì)動(dòng)物過(guò)冬方式的認(rèn)識(shí)。給幼兒分發(fā)操作卡片和動(dòng)物卡片，先讓幼兒進(jìn)行自由討論、講述圖片的內(nèi)容，然后用一個(gè)小游戲。當(dāng)老師說(shuō)“冬眠的動(dòng)物”后，讓幼兒在卡片中找出并舉起比一比誰(shuí)舉的又快又準(zhǔn)。最后，讓幼兒將動(dòng)物分類(lèi)。讓幼兒自己動(dòng)手操作、探究問(wèn)題，并通過(guò)討論培養(yǎng)幼兒合作的意識(shí)和能力。3.讓幼兒分類(lèi)操作，了解動(dòng)物與季節(jié)的關(guān)系，知道過(guò)冬的動(dòng)物方法不同。提出啟發(fā)性和假設(shè)性的問(wèn)題：“動(dòng)物們?yōu)槭裁磿?huì)有各自不同的過(guò)冬方法”“假如這些動(dòng)物不想辦法過(guò)冬，那將會(huì)怎樣？”
七、活動(dòng)總結(jié)
在活動(dòng)的結(jié)尾，要對(duì)幼兒的表現(xiàn)進(jìn)行總結(jié)和評(píng)價(jià)，并對(duì)本次活動(dòng)的知識(shí)進(jìn)行小結(jié)。讓幼兒了解小動(dòng)物過(guò)動(dòng)的不同方式和動(dòng)物生活的習(xí)性。讓幼兒對(duì)周?chē)挛铩F(xiàn)象感興趣，有好奇心和求知欲。讓幼兒學(xué)會(huì)愛(ài)護(hù)動(dòng)植物、關(guān)心周?chē)h(huán)境、親近大自然。
我的說(shuō)課完畢，希望在座的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師多提寶貴意見(jiàn)，讓我能夠在以后的教學(xué)實(shí)踐中，帶著新的教育理念，和孩子一起探索，一起成長(zhǎng)！謝謝！
大班科學(xué) 動(dòng)物過(guò)冬 小動(dòng)物過(guò)冬大班科學(xué)篇一
活動(dòng)目標(biāo)：
1、初步了解動(dòng)物過(guò)冬的不同方式。
2、嘗試根據(jù)動(dòng)物的外形特征判斷其過(guò)冬方式，大膽地表達(dá)自己的見(jiàn)解。
3、激發(fā)對(duì)大自然中的動(dòng)物的探索興趣，能積極參與討論和游戲活動(dòng)。
活動(dòng)過(guò)程:
一、談話(huà)引起興趣。
1、出示圖片：“圖片上是什么季節(jié)的景色?”(冬天)“冬天的天氣怎么樣?”(很冷)“冬天我們是怎樣過(guò)冬的?”（幼兒發(fā)言）
2、寒冷的冬季來(lái)了，我們每個(gè)小朋友都穿上大棉襖，戴上帽子和手套，開(kāi)空調(diào)、取暖器、常在室內(nèi)活動(dòng)、加強(qiáng)鍛煉等這樣我們就再也不怕冷了，但是我們的動(dòng)物朋友，松鼠、小燕子、蛇等會(huì)是怎樣過(guò)冬的呢？小朋友想知道嗎？那這節(jié)課，老師就告訴你動(dòng)物是怎樣過(guò)冬的？
二、初步了解動(dòng)物過(guò)冬的不同方式。
1、傾聽(tīng)故事：《動(dòng)物過(guò)冬》
2、討論：聽(tīng)了這個(gè)故事后，都知道小動(dòng)物是怎樣過(guò)冬的嗎？（引導(dǎo)幼兒回答幫助幼兒理解儲(chǔ)藏、遷徒、冬眠的詞匯。
3、出示教學(xué)掛圖。
（1）、圖上都有哪些動(dòng)物？
（2）、這些動(dòng)物是以什么方式過(guò)冬的？
（3）、出示動(dòng)物過(guò)冬的四種方式、圖片。
讓幼兒加深對(duì)動(dòng)物過(guò)冬的四種方式儲(chǔ)藏、遷徒、冬眠、換毛有一定的記憶。
三、分組說(shuō)說(shuō)動(dòng)物過(guò)冬的方式。
說(shuō)一說(shuō)還有那些動(dòng)物采用冬眠、儲(chǔ)存、遷徙、換毛的方式過(guò)冬。
總結(jié):熊和烏龜都是冬眠過(guò)冬的,因?yàn)樗麄冊(cè)诙靵?lái)臨之前吃大量的食物,整個(gè)冬天他們就可以睡覺(jué),不吃東西了,還有一些其他的動(dòng)物像蛇、青蛙、蝙蝠、刺猬都是冬眠的動(dòng)物;螞蟻和松鼠是在自己的洞里過(guò)冬的,因?yàn)槎斐鋈フ沂硶?huì)很冷,所以提前把整個(gè)冬天的糧食準(zhǔn)備好過(guò)冬,還有兔子、小蜜蜂都是儲(chǔ)食過(guò)冬的;因?yàn)樘於斓臅r(shí)候南方比較暖和,所以天鵝和燕子會(huì)選擇南飛過(guò)冬,除了天鵝和燕子會(huì)南飛過(guò)冬,還有很多候鳥(niǎo)會(huì)南飛,像杜鵑、大雁、黃鸝、丹頂鶴,他們都是隨著氣候的變化而遷徙的鳥(niǎo)。
大班科學(xué) 動(dòng)物過(guò)冬 小動(dòng)物過(guò)冬大班科學(xué)篇二
大班科學(xué)：動(dòng)物怎樣過(guò)冬
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1、懂得關(guān)心愛(ài)護(hù)小動(dòng)物。
2、掌握動(dòng)物常見(jiàn)的過(guò)冬的方式。
3、能清楚地講述幾種小動(dòng)物過(guò)冬的方式。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
教師制作“動(dòng)物過(guò)冬”的課件、各種小動(dòng)物的圖片。
三、活動(dòng)過(guò)程
（一）開(kāi)始部分：
幼兒根據(jù)自己搜集到的資料向同伴介紹小動(dòng)物的過(guò)冬方式。
采用自由談話(huà)的形式，幼兒可以利用搜集的圖片、圖書(shū)、磁帶等資料向大家來(lái)展示，活動(dòng)過(guò)程中盡量讓孩子多說(shuō)。
（二）、基本部分：
1、欣賞故事，了解故事內(nèi)容。
（1）教師生動(dòng)地講述《動(dòng)物過(guò)冬》的故事。
（2）聽(tīng)完故事，請(qǐng)小朋友們說(shuō)一說(shuō)故事中的幾種小動(dòng)物是怎樣度過(guò)寒冷的冬天的。提問(wèn)：青蛙怎樣過(guò)冬？還有誰(shuí)也采用這種冬眠的方法過(guò)冬？小燕子怎樣過(guò)冬？兔子呢？松鼠呢？螳螂呢？蚊子蒼蠅呢？還有哪些動(dòng)物的過(guò)冬方式和它們一樣？
2、了解多種動(dòng)物的過(guò)冬方式，萌發(fā)關(guān)愛(ài)動(dòng)物的美好情感。
教師演示不同動(dòng)物過(guò)冬方式的課件：（1）冬眠：蛇、青蛙、烏龜?shù)?。?）遷移住的地方：大雁、燕子等。
（3）加厚自己身上的皮毛或羽毛：兔子、鹿、狐貍、麻雀、烏鴉等。
(4）儲(chǔ)存食物：松鼠、蜜蜂、螞蟻等。（5）讓卵過(guò)冬：螳螂、蝗蟲(chóng)等。
（6）躲在安全的地方過(guò)冬：蚊子和蒼蠅等。
（三）、結(jié)束部分：
講述自己喜歡的動(dòng)物過(guò)冬的方式。
2016年11月
大班科學(xué) 動(dòng)物過(guò)冬 小動(dòng)物過(guò)冬大班科學(xué)篇三
大班科學(xué):《動(dòng)物怎樣過(guò)冬》
（寶城街道中心幼兒園
董萌萌）
一、主要教學(xué)領(lǐng)域 科學(xué)領(lǐng)域
二、教學(xué)內(nèi)容及學(xué)情分析
小動(dòng)物是孩子們樂(lè)于觀察的對(duì)象，各種小動(dòng)物的不同外形特征、生活習(xí)性常常會(huì)引發(fā)孩子們的探索興趣。冬天到了，人們穿上厚厚的棉衣，但在外面活動(dòng)的小動(dòng)物卻越來(lái)越少了，“它們都到哪里去了呢？”“過(guò)冬去了?！薄霸趺催^(guò)冬呀？”孩子們的問(wèn)題一個(gè)接一個(gè)，通過(guò)《動(dòng)物怎樣過(guò)冬》這節(jié)科學(xué)活動(dòng)課，不但讓孩子們了解小動(dòng)物生活習(xí)性的變化，還讓孩子們產(chǎn)生好奇，并能促使孩子們積極、主動(dòng)地了解動(dòng)物過(guò)冬的不同方式，滿(mǎn)足孩子們探究小動(dòng)物的欲望。本次活動(dòng)運(yùn)用啟發(fā)提問(wèn)法、引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)法、觀察法等，克服教師說(shuō)教的傳統(tǒng)形式，提出開(kāi)放性的問(wèn)題，通過(guò)觀察、探究和形象直觀的學(xué)具，讓孩子們做到玩中學(xué)，學(xué)中玩，快樂(lè)的獲得知識(shí)，習(xí)得經(jīng)驗(yàn)。
三、活動(dòng)目標(biāo)
1.了解小動(dòng)物是如何過(guò)冬的，能清楚地講述幾種小動(dòng)物過(guò)冬的方式，知道動(dòng)物常見(jiàn)的過(guò)冬方式：換毛、冬眠、遷徙、貯存食物。
2.懂得關(guān)心小動(dòng)物，萌發(fā)關(guān)愛(ài)動(dòng)物的美好情感。
四、活動(dòng)準(zhǔn)備
1.活動(dòng)前，與家長(zhǎng)一起搜集動(dòng)物過(guò)冬的知識(shí)； 2.教學(xué)掛圖《小動(dòng)物怎樣過(guò)冬》；
3.小動(dòng)物圖片（螞蟻、蜜蜂、松鼠、燕子、青蛙、蛇、熊、烏龜、狐貍、兔子、鹿等）各一張。
五、活動(dòng)重難點(diǎn)
重點(diǎn)：了解小動(dòng)物是如何過(guò)冬的，知道動(dòng)物常見(jiàn)的過(guò)冬方式：換毛、冬眠、遷徙、貯存食物。難點(diǎn)：能清楚地講述幾種小動(dòng)物過(guò)冬的方式。
六、活動(dòng)流程
1.以談話(huà)的形式，引起興趣。
小朋友，現(xiàn)在是什么季節(jié)？（冬季）冬季的天氣怎么樣？（很冷）看一看，你們是怎樣度過(guò)這寒冷的冬天？（戴上帽子、圍上圍巾、戴上手套、穿上棉衣、棉鞋、生上爐子、安上暖氣、?；顒?dòng)身體、加強(qiáng)鍛煉等）。小朋友是這樣度過(guò)寒冷的冬天的，想一想，小動(dòng)物不會(huì)穿衣服，那你們知道小動(dòng)物是怎么過(guò)冬的嗎？
2.出示掛圖，鼓勵(lì)幼兒觀察，并根據(jù)已有的經(jīng)驗(yàn)大膽的想象、思考，激發(fā)探究的興趣，感知小動(dòng)物是如何過(guò)冬的。
綿羊是怎樣過(guò)冬的？還有誰(shuí)采用這種加厚身上的毛的方法過(guò)冬？
青蛙怎樣過(guò)冬？還有誰(shuí)也采用這種冬眠的方法過(guò)冬？（冬眠就是不吃不喝也不動(dòng)的意思）
大雁和小燕子用什么方式來(lái)過(guò)冬？飛到南方去過(guò)冬，那里的天氣很暖和，又有很多喜歡吃的食物。（遷徙就是從一個(gè)地方搬到另外一個(gè)地方的意思。）
還有其他的過(guò)冬方式嗎？這些小動(dòng)物在干什么？（儲(chǔ)存食物）3.引導(dǎo)幼兒總結(jié)小動(dòng)物過(guò)冬的幾種不同方式。動(dòng)物常見(jiàn)的過(guò)冬方式有幾種？ 小動(dòng)物過(guò)冬主要有四種形式：
⑴換毛；⑵冬眠；⑶遷徙；⑷貯存食物。4.自選小動(dòng)物，大膽講述幾種動(dòng)物的過(guò)冬方式。
老師給你們準(zhǔn)備了很多小動(dòng)物，請(qǐng)你們選一個(gè)你喜歡的小動(dòng)物，并說(shuō)一說(shuō)你喜歡的動(dòng)物是怎樣過(guò)冬的。
5.我們到森林里去，問(wèn)問(wèn)小動(dòng)物們有沒(méi)有做好過(guò)冬的準(zhǔn)備，好嗎？小動(dòng)物們肯定會(huì)很高興的告訴我們，它們是怎樣過(guò)冬的。
七、小結(jié)
這節(jié)科學(xué)活動(dòng)課主要讓孩子們?cè)谟^察、探究中，通過(guò)形象直觀的學(xué)具，讓孩子們?cè)谳p松愉快地氛圍中，知道小動(dòng)物幾種主要的過(guò)冬方式：換毛，冬眠，遷徙，貯存食物。做到了在學(xué)中玩、玩中學(xué)的過(guò)程中快樂(lè)獲得知識(shí)，習(xí)得經(jīng)驗(yàn)。
反思：在這個(gè)活動(dòng)中，我是先以幼兒討論人的過(guò)冬方式引出動(dòng)物也要過(guò)冬的主題。接下來(lái)幼兒討論其他動(dòng)物的過(guò)冬方式并按過(guò)冬方式進(jìn)行歸類(lèi)，在教學(xué)的過(guò)程中，幼兒對(duì)“遷徙”不是很能理解，如果能在教學(xué)中讓幼兒在觀看一下“遷徙”的錄像，效果會(huì)更好。最后通過(guò)圖片形式讓幼兒鞏固知識(shí)。
科學(xué)活動(dòng)重點(diǎn)在于幼兒的探索過(guò)程，有些地方我設(shè)計(jì)的不夠合理，可以提供一些故事錄音、圖片、書(shū)籍等豐富的相關(guān)知識(shí)材料，在開(kāi)始時(shí)設(shè)置一個(gè)自由寬松的，能讓幼兒自己探索獲得知識(shí)的環(huán)境，在這樣的環(huán)境中，能激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，使幼兒更自然更容易地習(xí)得知識(shí)，同時(shí)也增強(qiáng)幼兒講述時(shí)的自信心，這樣會(huì)更好點(diǎn)。
大班科學(xué) 動(dòng)物過(guò)冬 小動(dòng)物過(guò)冬大班科學(xué)篇四
大班科學(xué)活動(dòng)：動(dòng)物怎樣過(guò)冬
活動(dòng)目標(biāo)：
1.通過(guò)活動(dòng)知道常見(jiàn)動(dòng)物過(guò)冬主要有四種形式：儲(chǔ)存食物、冬眠、遷徙、換毛。2.根據(jù)動(dòng)物過(guò)冬的不同方式給常見(jiàn)的幾種動(dòng)物進(jìn)行簡(jiǎn)單的分類(lèi)。3.對(duì)動(dòng)物的過(guò)冬方式感興趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：
1.《動(dòng)物怎樣過(guò)冬》調(diào)查表、統(tǒng)計(jì)表、《動(dòng)物過(guò)冬》視頻、音樂(lè)《動(dòng)物怎樣過(guò)冬》
2.動(dòng)物圖片（螞蟻、蜜蜂、老鼠、松鼠、燕子、丹頂鶴、天鵝、青蛙、蛇、熊、烏龜、狐貍、兔子、貓、羊、狗）、操作卡片
活動(dòng)過(guò)程
一、導(dǎo)入：人們是如何過(guò)冬的。（伴隨著北風(fēng)的聲音，進(jìn)入教室）
師：剛才小朋友聽(tīng)到了什么？這個(gè)風(fēng)在什么季節(jié)經(jīng)常聽(tīng)到？寒冷的冬天來(lái)到了，我們都穿上什么衣服了？那在寒冷的冬天小動(dòng)物們是怎樣過(guò)冬的呢？
二、討論動(dòng)物的過(guò)冬方式
1.幼兒討論、交流動(dòng)物過(guò)冬的不同方式，教師根據(jù)孩子的回答，在黑板上用圖片或者文字的形式進(jìn)行統(tǒng)計(jì)。
2.通過(guò)看視頻，引導(dǎo)幼兒說(shuō)出動(dòng)物的四種過(guò)冬方式。
播放《動(dòng)物怎樣過(guò)冬》視頻前先提問(wèn)：剛才你在影片中看到了什么小動(dòng)物》它們是怎么過(guò)冬的？
引導(dǎo)幼兒總結(jié)動(dòng)物過(guò)冬的幾種不同方式，提出問(wèn)題討論，并根據(jù)幼兒的回答，教師繼續(xù)在統(tǒng)計(jì)表上進(jìn)行記錄。
（1|）你在視頻中看到了什么？小螞蟻是怎么過(guò)冬的？還有哪些小動(dòng)物和小螞蟻一樣也是儲(chǔ)存糧食過(guò)冬的？（松鼠、蜜蜂）
（2）小燕子是怎么過(guò)冬的？為什么要飛到南方去過(guò)冬？還有哪些小動(dòng)物和燕子一樣也是南飛過(guò)冬的？（大雁、天鵝、丹頂鶴等）（3）青蛙是怎么過(guò)冬的？整個(gè)冬天青蛙在干什么？學(xué)習(xí)新詞：冬眠。請(qǐng)幼兒想想還有哪些小動(dòng)物是冬眠過(guò)冬的？（蛇、青蛙、狗熊、蝸牛、蚯蚓、烏龜?shù)龋＃?）獅子、小羊是怎么過(guò)冬的？（注意強(qiáng)調(diào)換皮毛過(guò)冬）。除了獅子，還有哪些動(dòng)物在冬天需要要加上厚厚的皮毛或羽毛來(lái)過(guò)冬呢？（強(qiáng)調(diào)皮毛和羽毛都屬于換毛過(guò)冬）（獅子、狐貍、鴨子、鹿、麻雀、烏鴉等）
小結(jié)：今天我們知道了動(dòng)物過(guò)冬的四種方式，有遷徙過(guò)冬、冬眠過(guò)冬、換毛過(guò)冬、儲(chǔ)存食物過(guò)冬
三、游戲：快快找個(gè)溫暖的家，加深對(duì)動(dòng)物過(guò)冬方式的認(rèn)識(shí)。（背景音樂(lè)：動(dòng)物怎樣過(guò)冬）
幻燈出示統(tǒng)計(jì)表，介紹玩法，幼兒按照動(dòng)物過(guò)冬的方式為小動(dòng)物找一個(gè)溫暖的家。
小組內(nèi)，幼兒間互相檢查。
四、總結(jié)、延伸
師： 今天我們一起了解了動(dòng)物的4種過(guò)冬方式，其實(shí)小動(dòng)物還有好多其它的過(guò)冬方式。小朋友在日常生活中要留心觀察，把你發(fā)現(xiàn)的小秘密記錄下來(lái)，下次告訴老師好嗎？
大班科學(xué) 動(dòng)物過(guò)冬 小動(dòng)物過(guò)冬大班科學(xué)篇五
大班科學(xué)領(lǐng)域：《動(dòng)物怎樣過(guò)冬》說(shuō)課稿
尊敬的各位評(píng)委老師好，今天我的說(shuō)課內(nèi)容是大班科學(xué)領(lǐng)域：《動(dòng)物怎樣過(guò)冬》。我將會(huì)從說(shuō)教材、說(shuō)活動(dòng)目標(biāo)、說(shuō)活動(dòng)準(zhǔn)備、說(shuō)重難點(diǎn)、說(shuō)教法學(xué)法、說(shuō)活動(dòng)過(guò)程、說(shuō)活動(dòng)總結(jié)七個(gè)方面進(jìn)行我的說(shuō)課。
一、說(shuō)教材
綱要中指出幼兒對(duì)周?chē)挛锔信d趣，有好奇心和求知欲，所以我選擇了《動(dòng)物怎樣過(guò)冬》來(lái)進(jìn)行教學(xué)，并且小動(dòng)物又是小朋友們喜愛(ài)的、愿意親近的，讓幼兒了解動(dòng)物是怎樣過(guò)冬的和他們過(guò)冬的不同方式。我準(zhǔn)備采用以操作法和電教法為主，讓幼兒自己動(dòng)手操作、觀察激發(fā)幼兒探索動(dòng)物生活的興趣。
二、說(shuō)活動(dòng)目標(biāo)
學(xué)前兒童科學(xué)教育活動(dòng)的目標(biāo)是學(xué)前兒童科學(xué)教育活動(dòng)的出發(fā)點(diǎn)和歸宿。以學(xué)前兒童科學(xué)教育活動(dòng)目標(biāo)為依據(jù)，確使學(xué)前兒童科學(xué)教育活動(dòng)的目標(biāo)得以實(shí)現(xiàn)。根據(jù)大班幼兒的年齡特征，我分為了三大目標(biāo)：
1、認(rèn)知目標(biāo)動(dòng)物過(guò)冬的不同方式，豐富幼兒的知識(shí)。引導(dǎo)幼兒探索動(dòng)物的生活方式。獲取有關(guān)的科學(xué)經(jīng)驗(yàn)；
2、情感目標(biāo)幼兒探索動(dòng)物的生活從中感受到極大的興趣；
3、技能目標(biāo)動(dòng)物
并結(jié)合自己以有的經(jīng)驗(yàn)得出結(jié)論。
三、說(shuō)重難點(diǎn)
幼兒科學(xué)教育活動(dòng)是啟蒙教育，重點(diǎn)在激發(fā)幼兒的認(rèn)識(shí)興趣和探究欲望。本次活動(dòng)的重點(diǎn)就是讓幼兒了解過(guò)冬的不同方式，通過(guò)觀察激發(fā)他們的求知和探索欲望。難點(diǎn)就是讓幼兒根據(jù)動(dòng)物生活的習(xí)性以及動(dòng)物過(guò)冬的不同方式進(jìn)行簡(jiǎn)單的分類(lèi)，通過(guò)操作讓幼兒實(shí)際的參與了活動(dòng)，使他們感受科學(xué)探究的過(guò)程和方法、體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的樂(lè)趣。
四、說(shuō)活動(dòng)準(zhǔn)備
為幼兒提供豐富的可操作的材料，為每個(gè)幼兒都能運(yùn)用多種方式進(jìn)行探索提供活動(dòng)的材料。為幼兒提供小動(dòng)物圖片若干、操作卡片人手一份。讓每位幼兒都參與到活動(dòng)中來(lái)，感受探索的樂(lè)趣。為幼兒播放錄像《動(dòng)物過(guò)冬》，讓幼兒通過(guò)觀察，更進(jìn)一步的了解動(dòng)物過(guò)冬的不同方式。
五、說(shuō)教法與學(xué)法
說(shuō)教法：
綱要中指出科學(xué)教育應(yīng)密切聯(lián)系幼兒的實(shí)際生活進(jìn)行，利用身邊的事物與現(xiàn)象作為科學(xué)探索的對(duì)象。通過(guò)引導(dǎo)幼兒積極參加小組討論、探索等方式，培養(yǎng)幼兒合作學(xué)習(xí)的意識(shí)和能力學(xué)習(xí)用多種方式表現(xiàn)交流，分享探索的過(guò)程和結(jié)果。采用集體、小組、個(gè)人的形式開(kāi)展，讓幼兒積極投身到活動(dòng)中。以電教法、直觀法為主輔以游戲法和操作法，讓幼兒自行探索主動(dòng)學(xué)到知識(shí)。說(shuō)學(xué)法： 根據(jù)《綱要》的指導(dǎo)，培養(yǎng)幼兒能夠運(yùn)用各種感官、動(dòng)手動(dòng)腦、探究問(wèn)題。要為幼兒的探究活動(dòng)創(chuàng)造寬松的環(huán)境。讓每個(gè)幼兒都有機(jī)會(huì)積極參與嘗試，支持鼓勵(lì)他們大膽提出問(wèn)題、發(fā)表不同意見(jiàn)。學(xué)會(huì)尊重別人的觀點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn)。通過(guò)讓幼兒觀看《動(dòng)物過(guò)冬》錄像，先觀察、再動(dòng)手操作，不僅提高了幼兒動(dòng)手操作能力，還從討論中體會(huì)了學(xué)習(xí)知識(shí)的樂(lè)趣。
六、活動(dòng)流程
（一）導(dǎo)入部分
以?xún)焊琛缎?dòng)物過(guò)冬》導(dǎo)入活動(dòng)，提升幼兒的興趣，讓幼兒初步了解小動(dòng)物們的生活習(xí)性，為以下問(wèn)題作鋪墊。“小朋友們，現(xiàn)在是什么季節(jié)?。俊薄岸斓奶鞖庠趺礃?？”“冬天的時(shí)候我們是怎樣過(guò)冬的？”“那么小動(dòng)物們又是怎樣過(guò)冬的呢？”通過(guò)層層的提問(wèn)，根據(jù)幼兒具有的生活經(jīng)驗(yàn)導(dǎo)入。
（二）展開(kāi)部分
1.放幻燈片《動(dòng)物過(guò)冬》讓幼兒通過(guò)自己的經(jīng)驗(yàn)分組進(jìn)行討論和講述“動(dòng)物是怎樣過(guò)冬的”。
2.幼兒操作，鞏固對(duì)動(dòng)物過(guò)冬方式的認(rèn)識(shí)。給幼兒分發(fā)操作卡片和動(dòng)物卡片，先讓幼兒進(jìn)行自由討論、講述圖片的內(nèi)容，然后用一個(gè)小游戲。當(dāng)老師說(shuō)“冬眠的動(dòng)物”后，讓幼兒在卡片中找出并舉起比一比誰(shuí)舉的又快又準(zhǔn)。最后，讓幼兒將動(dòng)物分類(lèi)。讓幼兒自己動(dòng)手操作、探究問(wèn)題，并通過(guò)討論培養(yǎng)幼兒合作的意識(shí)和能力。3.讓幼兒分類(lèi)操作，了解動(dòng)物與季節(jié)的關(guān)系，知道過(guò)冬的動(dòng)物方法不同。提出啟發(fā)性和假設(shè)性的問(wèn)題：“動(dòng)物們?yōu)槭裁磿?huì)有各自不同的過(guò)冬方法”“假如這些動(dòng)物不想辦法過(guò)冬，那將會(huì)怎樣？”
七、活動(dòng)總結(jié)
在活動(dòng)的結(jié)尾，要對(duì)幼兒的表現(xiàn)進(jìn)行總結(jié)和評(píng)價(jià)，并對(duì)本次活動(dòng)的知識(shí)進(jìn)行小結(jié)。讓幼兒了解小動(dòng)物過(guò)動(dòng)的不同方式和動(dòng)物生活的習(xí)性。讓幼兒對(duì)周?chē)挛铩F(xiàn)象感興趣，有好奇心和求知欲。讓幼兒學(xué)會(huì)愛(ài)護(hù)動(dòng)植物、關(guān)心周?chē)h(huán)境、親近大自然。
我的說(shuō)課完畢，希望在座的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師多提寶貴意見(jiàn)，讓我能夠在以后的教學(xué)實(shí)踐中，帶著新的教育理念，和孩子一起探索，一起成長(zhǎng)！謝謝！