做任何工作都應(yīng)改有個(gè)計(jì)劃，以明確目的，避免盲目性，使工作循序漸進(jìn)，有條不紊。優(yōu)秀的計(jì)劃都具備一些什么特點(diǎn)呢？又該怎么寫呢？以下是小編收集整理的工作計(jì)劃書范文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
一年級(jí)上冊數(shù)學(xué)單元教學(xué)計(jì)劃篇一
初一隊(duì)列、隊(duì)形單元計(jì)劃2課時(shí) 課次
教材內(nèi)容
任務(wù)和要求
組織教法和措施
教學(xué)重點(diǎn)
第一次課
1、隊(duì)列隊(duì)形常用術(shù)語及隊(duì)列定位動(dòng)作，隊(duì)列隊(duì)形中的定位轉(zhuǎn)法 2、學(xué)習(xí)隊(duì)列隊(duì)形中的四列橫隊(duì)變兩列橫隊(duì)及還原
掌握隊(duì)列隊(duì)形的專業(yè)術(shù)語以及轉(zhuǎn)法，動(dòng)作整齊劃一
1、快速的集合解散 2、講解示范 3、小組相互糾錯(cuò) 4、分組練習(xí)5、分組展示
1動(dòng)作規(guī)范、動(dòng)作和口令的協(xié)調(diào)統(tǒng)一
2、動(dòng)作規(guī)范轉(zhuǎn)體到位、轉(zhuǎn)體時(shí)角度的準(zhǔn)確和身體重心移動(dòng)的不平穩(wěn)
第二次課
1、學(xué)習(xí)隊(duì)列隊(duì)形中齊步走和正步 走
2、學(xué)習(xí)隊(duì)列隊(duì)形中跑步走及步法變化
掌握隊(duì)列、對型的正確走跑方法，一切行動(dòng)聽指揮，培養(yǎng)集體主義精神
1、復(fù)習(xí)上節(jié)課內(nèi)容 2、講解示范 3、小組相互糾錯(cuò) 4、分組練習(xí)5、分組展示
1正步走中腳尖繃直下壓的力度 2.前進(jìn)中步伐一致保持隊(duì)形的整齊
初一年級(jí)廣播體操單元教學(xué)計(jì)劃
一、教學(xué)任務(wù)： 98%以上的學(xué)生能熟練的完成整套操的練習(xí)，并能很好的掌握動(dòng)作節(jié)奏。二、教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)生能了解整套操的內(nèi)涵和動(dòng)作路線，并能注意動(dòng)作節(jié)奏。
三、
教學(xué)要求：學(xué)生能掌握整套操的動(dòng)作路線，跟著節(jié)拍，要有力度。四、教學(xué)順序： 課次
課的任務(wù)
要求
重點(diǎn)難點(diǎn)
學(xué)生能了解整套操的內(nèi)涵和動(dòng)作路線，并能注意動(dòng)作節(jié)奏
80%以上的學(xué)生能熟練的完成預(yù)備姿勢和1-3節(jié)，基本掌握擴(kuò)胸運(yùn)動(dòng)，并能很好的掌握動(dòng)作節(jié)奏
重點(diǎn)：學(xué)生能了解動(dòng)作路線 難點(diǎn)：節(jié)奏感和協(xié)調(diào)性性
學(xué)生能了解整套操的內(nèi)涵和動(dòng)作路線，并能注意動(dòng)作節(jié)奏
80%以上的學(xué)生能熟練的完成預(yù)備姿勢和1-4節(jié)，基本掌握踢腿運(yùn)動(dòng)，并能很好的掌握動(dòng)作節(jié)奏
重點(diǎn)：學(xué)生能了解動(dòng)作路線 難點(diǎn)：節(jié)奏感和協(xié)調(diào)性性
3 學(xué)生能了解整套操的內(nèi)涵和動(dòng)作路線，并能注意動(dòng)作節(jié)奏
80%以上的學(xué)生能熟練的完成預(yù)備姿勢和1-5節(jié)，基本掌握體轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)，并能很好的掌握動(dòng)作節(jié)奏
重點(diǎn)：學(xué)生能了解動(dòng)作路線 難點(diǎn)：節(jié)奏感和協(xié)調(diào)性性
學(xué)生能了解整套操的內(nèi)涵和動(dòng)作路線，并能注意動(dòng)作節(jié)奏
80%以上的學(xué)生能熟練的完成預(yù)備姿勢和1-6節(jié)，基本掌握全身運(yùn)動(dòng)，并能很好的掌握動(dòng)作節(jié)奏
重點(diǎn)：學(xué)生能了解動(dòng)作路線 難點(diǎn)：節(jié)奏感和協(xié)調(diào)性性
學(xué)生能了解整套操的內(nèi)涵和動(dòng)作路線，并能注意動(dòng)作節(jié)奏
80%以上的學(xué)生能熟練的完成預(yù)備姿勢和1-7節(jié)，基本掌握跑跳和整理運(yùn)動(dòng)，并能很好的掌握動(dòng)作節(jié)奏
重點(diǎn)：學(xué)生能了解動(dòng)作路線 難點(diǎn)：節(jié)奏感和協(xié)調(diào)性性
考試：檢查學(xué)生廣播操的學(xué)習(xí)情況
90%以上的學(xué)生能熟練的完成整套操,并能很好的掌握動(dòng)作節(jié)奏
重點(diǎn)：學(xué)生能了解動(dòng)作路線 難點(diǎn)：節(jié)奏感和協(xié)調(diào)性性
初一年級(jí)前滾翻單元教學(xué)計(jì)劃 教材 前滾翻
課時(shí)
4課次
教學(xué)目標(biāo)
培養(yǎng)學(xué)生積極主動(dòng)地參與體育活動(dòng)的習(xí)慣。
掌握正確的滾翻動(dòng)作方法，發(fā)展學(xué)生柔韌、靈敏、協(xié)調(diào)等身體素質(zhì)，提高學(xué)生控制身體的平衡能力。
在學(xué)生學(xué)習(xí)過程中，強(qiáng)化學(xué)生的安全意識(shí)，形成正確的自我保護(hù)意識(shí)。培養(yǎng)學(xué)生勇于克服困難、果斷頑強(qiáng)的心理素質(zhì)，建立和諧的師生關(guān)系，形成良好的合作精神。
重點(diǎn)難點(diǎn)
重點(diǎn)：掌握前滾翻的完整技術(shù)動(dòng)作，提高協(xié)調(diào)、連貫性。難點(diǎn)：團(tuán)身緊、方向正、滾動(dòng)圓滑。
課次
課時(shí)教學(xué)目標(biāo)
重點(diǎn)與難點(diǎn)
教法、學(xué)法和知識(shí)點(diǎn)
學(xué)習(xí)前滾翻成直腿坐撐動(dòng)作，發(fā)展學(xué)生的協(xié)調(diào)、靈敏素質(zhì)。教育學(xué)生提高自我保護(hù)意識(shí)和安全鍛煉意識(shí)。
引導(dǎo)學(xué)生在練習(xí)中互相交流幫助、互相鼓勵(lì)，培養(yǎng)合作意識(shí)。
重點(diǎn)：向前滾動(dòng)時(shí)團(tuán)身，保持身體平衡，滾動(dòng)完成后成直腿坐撐。難點(diǎn)：身體各部分依次著墊，滾動(dòng)圓滑。
教法：講解，示范。組織練習(xí)，巡視糾正。優(yōu)生示范。自由展示，有創(chuàng)造性。
學(xué)法：聽講觀察。練習(xí)。服從指導(dǎo)。參與，敢于展示。知識(shí)點(diǎn)：掌握前滾翻的方法。
嘗試前滾翻成屈腿坐撐，提高平衡能力和時(shí)空感。
教育學(xué)生在同伴練習(xí)時(shí)能給予保護(hù)和幫助，培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任意識(shí)。
重點(diǎn)：逐步做到滾動(dòng)圓滑、方向正。難點(diǎn)：用力推壓墊。
教法：模仿情境，教學(xué)示范。組織練習(xí)，優(yōu)生示范。分層教學(xué)。教學(xué)比賽。教師評(píng)價(jià)。學(xué)法：學(xué)生自主練習(xí)。觀察。探究學(xué)習(xí)。帶著問題體會(huì)動(dòng)作。師生共議。自主或小組練習(xí)。學(xué)生比賽。互評(píng)。
知識(shí)點(diǎn)：學(xué)會(huì)前滾翻動(dòng)作，并找出滾動(dòng)的規(guī)律。
學(xué)習(xí)前滾翻成蹲撐動(dòng)作，掌握其自我保護(hù)的技能。
培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，為學(xué)生提供充分表現(xiàn)自我的機(jī)會(huì)，增強(qiáng)其自信心和表現(xiàn)欲。
重點(diǎn)：掌握完整動(dòng)作。
難點(diǎn)：團(tuán)身緊。枕骨、肩、背、臀部依次觸墊，滾動(dòng)圓滑。
教法：講解、示范前滾翻完整動(dòng)作，提示重難點(diǎn)，組織個(gè)人練習(xí)，教師引導(dǎo)學(xué)生小組練習(xí)，自主體驗(yàn)動(dòng)作。分層教學(xué)，各組教學(xué)評(píng)價(jià)。糾正
學(xué)法：學(xué)生自主練習(xí)，探究學(xué)習(xí)，合作學(xué)習(xí)，學(xué)生互評(píng)，展示、討論。知識(shí)點(diǎn)：掌握正確的前滾翻技術(shù)，體驗(yàn)動(dòng)作。
通過教學(xué)使85％～90％的學(xué)生完成前滾翻基本做到團(tuán)身緊。發(fā)展靈巧、協(xié)調(diào)性。團(tuán)身緊，滾翻后成蹲撐。
重點(diǎn)：團(tuán)身緊。
難點(diǎn)：動(dòng)作正確、滾動(dòng)圓滑。
教法：前滾翻完整動(dòng)作練習(xí)，自主體驗(yàn)動(dòng)作，分層教學(xué)，優(yōu)生展示，相互評(píng)價(jià)。巡視糾正。學(xué)法：學(xué)生自主練習(xí)，探究學(xué)習(xí)，合作學(xué)習(xí)，積極展示，認(rèn)真改正，參與評(píng)價(jià)。知識(shí)點(diǎn)：掌握完整的前滾翻動(dòng)作，體會(huì)滾翻的重難點(diǎn)以及完成動(dòng)作的關(guān)鍵。
體能、力量訓(xùn)練
課時(shí)
2課次
教學(xué)目標(biāo)
1、使學(xué)生進(jìn)一步了解學(xué)生體能鍛煉相關(guān)知識(shí)，明確體能鍛煉的重要性。
2、通過各種身體活動(dòng)，以發(fā)展耐力素質(zhì)為首要，提高身體機(jī)能。并協(xié)同力量、速度、柔韌、靈敏素質(zhì)共同提高。
3、通過各種游戲和比賽，著重讓學(xué)生體驗(yàn)團(tuán)隊(duì)合作和競爭，在解決問題和應(yīng)對挑戰(zhàn)中達(dá)到磨練意志，陶冶情操，完善自我，熔煉團(tuán)隊(duì)的目的。
4、在主題情境中體驗(yàn)和感知校園學(xué)習(xí)與生活的溫馨，增進(jìn)學(xué)生間、學(xué)生與老師間的交流與合作，提高快速適應(yīng)校園的能力
重點(diǎn)難點(diǎn)
使學(xué)生體能構(gòu)成體系中的身體素質(zhì)、身體機(jī)能、心理素質(zhì)及環(huán)境適應(yīng)能力恢復(fù)、保持或提高。
課次
課時(shí)教學(xué)目標(biāo)
重點(diǎn)與難點(diǎn)
教法、學(xué)法和知識(shí)點(diǎn)
1、拉韌帶練習(xí)發(fā)展柔韌和力量；
2、通過600米走跑練習(xí)發(fā)展耐力； 3、滲透克服困難堅(jiān)持到底就是勝利的心理。發(fā)展學(xué)生吃苦耐勞的精神。
重點(diǎn)：發(fā)展學(xué)生體能。難點(diǎn)：理解長跑對健康的促進(jìn)并養(yǎng)成主動(dòng)參與的心理。
1、繞足球線變換節(jié)奏的慢跑熱身活動(dòng)； 2、行進(jìn)間拉韌帶練習(xí)；
3、老師帶領(lǐng)學(xué)生知道跑、彎道走練習(xí)； 4、介紹長跑對人體健康促進(jìn)的作用，促使學(xué)生積極參與體育鍛煉長跑活動(dòng)
1、通過測驗(yàn)，了解自己耐久跑的能力和耐力素質(zhì)情況，明確存在的不足；
2、通過考評(píng)，培養(yǎng)嚴(yán)格遵守規(guī)則，不怕困難，勇于競爭，勇于爭先的優(yōu)良品質(zhì)
重點(diǎn)：學(xué)生主動(dòng)運(yùn)用所學(xué)參與測試；
難點(diǎn)：養(yǎng)成經(jīng)常通過長跑提高體能的意識(shí)與習(xí)慣。
1、繞足球線變換節(jié)奏的沿著足球半場線慢跑熱身活動(dòng)；
2、提示學(xué)生跑動(dòng)中注意安全，趕超同學(xué)必須從外道趕超。途中注意呼吸和步伐的協(xié)調(diào)，克服困難，自信而勇敢。
3、選擇有效的放松方法
初一年級(jí)體能、力量單元教學(xué)計(jì)劃 初一年級(jí)下學(xué)期工作計(jì)劃
肩肘倒立單元教學(xué)計(jì)劃(4課時(shí))教學(xué)目標(biāo)
1、提高平衡和空中定向能力，發(fā)展學(xué)生上肢力量、靈敏、協(xié)調(diào)及腰腹力量等綜合素質(zhì)，學(xué)會(huì)科學(xué)自鍛的方法。
2、學(xué)習(xí)肩肘倒立技術(shù)動(dòng)作，體現(xiàn)動(dòng)作的準(zhǔn)確和姿態(tài)的優(yōu)美嘗試創(chuàng)編墊上運(yùn)動(dòng)的組合動(dòng)作，具備動(dòng)作評(píng)價(jià)的意識(shí)和能力。
3、自主學(xué)習(xí)、關(guān)注同伴，提高自主探究、合作學(xué)習(xí)的能力，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)精神和創(chuàng)新意識(shí)。。
重點(diǎn)難點(diǎn)
重點(diǎn)：立腰、展髖，掌握控制身體平衡的方法。難點(diǎn)：倒立不倒，姿態(tài)優(yōu)美。
課次
達(dá)成目標(biāo)
教學(xué)內(nèi)容
第一次課
多數(shù)同學(xué)能撐握上體后倒腳尖著墊的動(dòng)作要領(lǐng)
初步嘗試墊上自創(chuàng)動(dòng)作練習(xí)學(xué)習(xí)上體后倒腳尖著墊動(dòng)作要領(lǐng)
第二次課
多數(shù)學(xué)生掌握肩肘倒立動(dòng)作要領(lǐng)，初步具備動(dòng)作評(píng)價(jià)與創(chuàng)新的意識(shí)和能力。
學(xué)習(xí)肩肘倒立動(dòng)作
看示范自主學(xué)習(xí)肩肘倒立動(dòng)作 歸納肩肘倒立動(dòng)作要領(lǐng)
嘗試肩肘倒立動(dòng)作，學(xué)會(huì)自我及同伴間保護(hù)與幫助的方法
第三次課
進(jìn)一步學(xué)習(xí)肩肘倒立動(dòng)作技術(shù)，80%的學(xué)生能獨(dú)立完成肩肘倒立動(dòng)作
獨(dú)立完成肩肘倒立技術(shù)動(dòng)作。并腿坐屈體前后滾動(dòng) 站立做夾肘撐背練習(xí)
肩肘倒立舉腿伸髖，腳尖觸標(biāo)志的輔助練習(xí)有人幫助的肩肘倒立 獨(dú)立完成肩肘倒立
第四次課
體驗(yàn)完整的肩肘倒立動(dòng)作，表現(xiàn)出動(dòng)作的準(zhǔn)確和姿態(tài)的優(yōu)美
復(fù)習(xí)肩肘倒立，控制身體姿態(tài) 團(tuán)身前后滾翻
前滾翻直腿坐——展體前屈姿態(tài)控制練習(xí)復(fù)習(xí)肩肘倒立
倒立不倒時(shí)快速反應(yīng)比賽
第五次課
鞏固和提高肩肘倒立動(dòng)作，創(chuàng)編以肩肘倒立為主的墊上運(yùn)動(dòng)的組合動(dòng)作
拓展以肩肘倒立為主的組合動(dòng)作 分組復(fù)習(xí)肩肘倒立
選擇性復(fù)習(xí)單個(gè)已學(xué)墊上動(dòng)作 練習(xí)教師提供的組合動(dòng)作 自主創(chuàng)編組合動(dòng)作 交流與展示
安全 保障
1、場地、器材布置合理
2、專項(xiàng)準(zhǔn)備活動(dòng)充分，尤其是頸、肩部位，防止損傷。 3、集中收好鑰匙、頭飾等物品。
4、及時(shí)提醒學(xué)生注意同伴間的保護(hù)與幫助
評(píng)價(jià) 與 方法
組內(nèi)成員對完成動(dòng)作情況進(jìn)行自評(píng)與互評(píng) 優(yōu)秀：動(dòng)作連貫、正確、輕松自然、姿態(tài)優(yōu)美 良好：動(dòng)作連貫、正確、自然協(xié)調(diào)
合格：基本上能獨(dú)立完成，動(dòng)作質(zhì)量有等提高 有待提高：不能獨(dú)立完成，動(dòng)作緊張、不協(xié)調(diào)
一年級(jí)上冊數(shù)學(xué)單元教學(xué)計(jì)劃篇二
第一單元教學(xué)計(jì)劃
教材分析
識(shí)字一是本冊教材的第一單元，教材主要安排了識(shí)字課文，部分課文配有插圖,這些插圖形象地再現(xiàn)了圖畫與漢字之間的聯(lián)系。通過對這些象形字的學(xué)習(xí),學(xué)生感知漢字表意的特點(diǎn)，激發(fā)識(shí)字的興趣。
教學(xué)目標(biāo)
1、認(rèn)識(shí)本單元40個(gè)生字，會(huì)寫17個(gè)生字和10個(gè)筆畫。
2、學(xué)習(xí)利用已有的生活經(jīng)驗(yàn)，借助象形字識(shí)字、看圖識(shí)字、對對子識(shí)字等多種方法識(shí)字。初步了解漢字的文化內(nèi)涵，產(chǎn)生主動(dòng)識(shí)字的愿望。3、背誦課文《金木水火土》、《對韻歌》。
4、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，特別是讀書和寫字的習(xí)慣。
5、學(xué)會(huì)清晰表達(dá)，愛護(hù)自己，尊敬別人，熱愛大自然，熱愛動(dòng)物;對交流有興趣，感受交流的快樂。
6、學(xué)會(huì)用較慢的速度朗讀、背誦課文。
7、了解課外閱讀的途徑，感受課外閱讀的快樂;樂于和大家分享課外閱讀成果。
重點(diǎn)難點(diǎn)
重點(diǎn)
1、會(huì)寫17個(gè)字和10個(gè)筆畫，認(rèn)識(shí)40個(gè)生字。
2、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，特別是讀書和寫字的習(xí)慣。 3、了解漢字從上到下，先橫后豎的筆順規(guī)則。4、背誦課文《金木水火土》《對韻歌》 5、背誦《詠鵝》
難點(diǎn) 1、會(huì)寫17個(gè)字和10個(gè)筆畫，認(rèn)識(shí)40個(gè)生字。2、了解漢字從上到下，先橫后豎的筆順規(guī)則。3、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，特別是讀書和寫字的習(xí)慣
4、了解課外閱讀的途徑，感受課外閱讀的快樂;樂于和大家分享課外閱讀成果。
課時(shí)安排
《天地人》 1《金木水火土》 1《口耳目》 1《日月水火》 1《對韻歌》 1口語交際:我說你做 1語文園地一 2
課時(shí) 課時(shí) 課時(shí) 課時(shí) 課時(shí) 課時(shí) 課時(shí)
一年級(jí)上冊數(shù)學(xué)單元教學(xué)計(jì)劃篇三
學(xué)習(xí)
目標(biāo)
學(xué)會(huì)“七彩陽光”全套動(dòng)作，并能跟上音樂做到動(dòng)作到位、有力學(xué)會(huì)動(dòng)物模仿操，具有一定的音樂表現(xiàn)力
序號(hào)
學(xué)習(xí)內(nèi) 容
要 求
教 學(xué) 設(shè) 想
“七彩陽光”預(yù)備節(jié)和第一節(jié)
學(xué)會(huì)預(yù)備節(jié)的四個(gè)八拍和第一節(jié)伸展運(yùn)動(dòng)八個(gè)八拍動(dòng)作
學(xué)操、游戲、比賽、表演相結(jié)合進(jìn)行教學(xué)
“七彩陽光”第二節(jié)和第三節(jié)
學(xué)會(huì)擴(kuò)胸運(yùn)動(dòng)四個(gè)八拍和踢腿運(yùn)動(dòng)四個(gè)八拍動(dòng)作
學(xué)操、游戲、比賽、表演相結(jié)合進(jìn)行教學(xué)
“七彩陽光”第四節(jié)和第五節(jié)前
學(xué)會(huì)體側(cè)運(yùn)動(dòng)八個(gè)八拍和體轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)八個(gè)八拍
學(xué)操、游戲、比賽、表演相結(jié)合進(jìn)行教學(xué)
“七彩陽光”第六節(jié)、第七節(jié)和整理運(yùn)動(dòng)
學(xué)會(huì)全身運(yùn)動(dòng)、跳躍運(yùn)動(dòng)八個(gè)八拍和整理運(yùn)動(dòng)四個(gè)八拍。
學(xué)操、游戲、比賽、表演相結(jié)合進(jìn)行教學(xué)
“七彩陽光”全套動(dòng)作
聽音樂較連貫地復(fù)習(xí)全套動(dòng)作。
學(xué)操、游戲、比賽、表演相結(jié)合進(jìn)行教學(xué)
動(dòng)物模仿操
聽音樂隨教師模仿出六種動(dòng)物的動(dòng)作姿態(tài)
唱游、學(xué)習(xí)、表演相結(jié)合進(jìn)行教學(xué)
一年級(jí)上冊數(shù)學(xué)單元教學(xué)計(jì)劃篇四
一年級(jí)單元教學(xué)計(jì)劃
第一單元：認(rèn)識(shí)圖形（二）
教材分析：
認(rèn)識(shí)圖形（二），這部分內(nèi)容是在上學(xué)期“認(rèn)識(shí)立體圖形”的基礎(chǔ)上教學(xué)的，通過上學(xué)期的學(xué)習(xí)學(xué)生已經(jīng)能夠區(qū)分常見的立體圖形了，這里主要是通過一些操作活動(dòng)，讓學(xué)生初步體會(huì)長方形、正方形、平行四邊形、三角形、圓這些平面圖形的一些特征，并感知平面圖形與立體圖形間的一些關(guān)系。本單元教學(xué)的關(guān)鍵是讓學(xué)生通過擺、拼、剪等活動(dòng)體會(huì)圖形特征，感知圖形間的關(guān)系。
教學(xué)重點(diǎn)：
讓學(xué)生認(rèn)識(shí)長方形、正方形、平行四邊形、三角形和圓的特征，通過折一折、擺一擺、剪一剪、拼一拼，辨別和區(qū)分這些圖形。
教學(xué)難點(diǎn)
通過觀察和實(shí)際操作，使學(xué)生初步感知所學(xué)圖形之間的關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生初步的想象能力和創(chuàng)新能力。
教學(xué)目標(biāo)
1.知識(shí)與技能目標(biāo)：讓學(xué)生認(rèn)識(shí)長方形、正方形、平行四邊
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一年級(jí)單元教學(xué)計(jì)劃
形、三角形和圓的特征，通過折一折、擺一擺、剪一剪、拼一拼，辨別和區(qū)分這些圖形。
2.過程與方法目標(biāo)：通過觀察和實(shí)際操作、使學(xué)生初步感知所學(xué)圖形之間的關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生初步的想象能力和創(chuàng)新能力。
3.情感與態(tài)度目標(biāo)：在學(xué)習(xí)活動(dòng)中積累對數(shù)學(xué)的興趣，增強(qiáng)與他人交往、合作的意識(shí)。
第二單元 ：20以內(nèi)的退位減法
教材分析
本單元學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容有兩個(gè)：1十幾減幾需要退位的減法，2用“20以內(nèi)退位減法”和以前學(xué)過的進(jìn)位加法解決簡單的問題，即“用數(shù)學(xué)”。本單元的計(jì)算安排了兩個(gè)例題，但實(shí)際分三個(gè)層次展開的。第一曾用游園會(huì)的情境讓學(xué)生經(jīng)歷發(fā)現(xiàn)問題、提出問題理解問題和初步解決問題過程，感受數(shù)學(xué)的作用與樂趣。第二層通過學(xué)習(xí)“十幾減9”的計(jì)算方法為“十幾減幾”的學(xué)習(xí)構(gòu)建基本的學(xué)習(xí)思路。第三層借助“十幾減9”的思維方法，運(yùn)用知識(shí)的遷移的辦法，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)“十幾減幾”其他多道題目的口算方法。
教學(xué)重點(diǎn)：
20以內(nèi)退位減法的計(jì)算。
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一年級(jí)單元教學(xué)計(jì)劃
教學(xué)難點(diǎn)：
用加、減法的關(guān)系,計(jì)算20以內(nèi)退位減法以及解答應(yīng)用題。
教學(xué)目標(biāo)
1、使學(xué)生經(jīng)歷與他人交流各自算法的過程，能夠比較熟練的口算20以內(nèi)的退位減法。
2、使學(xué)生初步學(xué)會(huì)用加法和減法解決簡單問題。
第三單元：分類與整理
教材分析
本單元由“整理房間”和“一起來分類”兩個(gè)活動(dòng)構(gòu)成?！罢矸块g”主要通過讓學(xué)生經(jīng)歷對房間內(nèi)物品的整理過程，感受到分類是需要一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的，體會(huì)到分類在生活中的作用?！耙黄饋矸诸悺保环矫?，鞏固分類需要確定一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)；另一方面，體會(huì)分類標(biāo)準(zhǔn)的多樣化。通過這兩個(gè)活動(dòng)，讓學(xué)生初步體會(huì)到分類的必要性，初步掌握分類的方法。
教學(xué)重點(diǎn)：
能按給定的標(biāo)準(zhǔn)或自己選定的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行分類，體會(huì)分類標(biāo)準(zhǔn)的多樣性。
教學(xué)難點(diǎn)：
運(yùn)用分類的方法，解決生活中的相關(guān)的實(shí)際問題。
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一年級(jí)單元教學(xué)計(jì)劃
教學(xué)目標(biāo)
1.在動(dòng)手操作的活動(dòng)中，經(jīng)歷分類的過程，初步體會(huì)分類的含義和方法，感受分類在生活中的作用。
2.能按給定的標(biāo)準(zhǔn)或自己選定的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行分類，體會(huì)分類標(biāo)準(zhǔn)的多樣性。
3．運(yùn)用分類的方法，解決生活中的相關(guān)的實(shí)際問題。
4.初步養(yǎng)成有條理地整理物品的習(xí)慣，體會(huì)分類在生活中的必要性。
第四單元：100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)
教材分析：
本單元的內(nèi)容是100以內(nèi)的數(shù)的認(rèn)識(shí)。它包括數(shù)數(shù)、數(shù)的組成、數(shù)位的含義、數(shù)的順序和大小比較、整十?dāng)?shù)加一位數(shù)和相應(yīng)的減法。本單元教學(xué)的難點(diǎn)有三1數(shù)數(shù)過程中，當(dāng)數(shù)到接近整十?dāng)?shù)時(shí)，下一個(gè)整十?dāng)?shù)是多少。2數(shù)位的意義。3探索例7的百數(shù)圖中有哪些有趣的排列。
教學(xué)重點(diǎn)：
掌握100以內(nèi)數(shù)的寫法，理解各數(shù)位上的數(shù)表示的意義。
教學(xué)難點(diǎn)：
學(xué)會(huì)數(shù)數(shù)和理解數(shù)位上的數(shù)表示的意義。
教學(xué)目標(biāo)：
１、使學(xué)生能夠正確的數(shù)出１００以內(nèi)的物體的個(gè)數(shù)，知道
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一年級(jí)單元教學(xué)計(jì)劃
這些數(shù)是由幾個(gè)十和幾個(gè)一組成的，掌握１００以內(nèi)數(shù)的順序，會(huì)比較１００以內(nèi)數(shù)的大小。
２、學(xué)生知道十位和個(gè)位的意義，能夠正確的熟練的讀寫１００以內(nèi)的數(shù)。
３、結(jié)合數(shù)的認(rèn)識(shí)，是學(xué)生會(huì)計(jì)算整十?dāng)?shù)加一位數(shù)和相應(yīng)的減法。
４、結(jié)合具體事物,使學(xué)生感受100以內(nèi)數(shù)的意義，會(huì)用100以內(nèi)的數(shù)表示日常生活中的事物，并進(jìn)行簡單的估計(jì)和交流。
第五單元
認(rèn)識(shí)人民幣
教材分析：
本單元的內(nèi)容是：認(rèn)識(shí)人民幣的單位元、角、分和它們的十進(jìn)關(guān)系，認(rèn)識(shí)各種面值的人民幣，能看懂物品的單價(jià)，會(huì)進(jìn)行簡單的計(jì)算。讓學(xué)生結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)和已經(jīng)掌握的100以內(nèi)數(shù)的知識(shí)，學(xué)習(xí)、認(rèn)識(shí)人民幣，一方面使學(xué)生初步知道人民幣的基本知識(shí)和懂得如何使用人民幣，提高社會(huì)實(shí)踐能力；另一方面使學(xué)生加深對100以內(nèi)數(shù)的概念的理解；體會(huì)數(shù)概念與現(xiàn)實(shí)生活的密切聯(lián)系。同時(shí)在本單元的教學(xué)中，老師要?jiǎng)?chuàng)設(shè)具體地生活情境，讓學(xué)生在購物的活動(dòng)中認(rèn)識(shí)人民幣。
教學(xué)重難點(diǎn)：
（1）認(rèn)識(shí)人民幣的單位：元、角、分及簡單計(jì)算。
（2）人民幣單位間的換算。
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一年級(jí)單元教學(xué)計(jì)劃
單元教學(xué)目標(biāo)：
1、使學(xué)生認(rèn)識(shí)各種面值的人民幣，并會(huì)進(jìn)行簡單的計(jì)算。
2、使學(xué)生認(rèn)識(shí)人民幣的單位元、角、分，知道1元=10角，1角=10分。
3、通過購物活動(dòng)，使學(xué)生初步體會(huì)人民幣在社會(huì)生活、商品交換中的功能和作用并知道愛護(hù)人民幣。
第六單元
100以內(nèi)的加法和減法（一）
教材分析：
100以內(nèi)的加減法是生活中常用的數(shù)學(xué)知識(shí)，是生活數(shù)學(xué)的最好體現(xiàn)，它的學(xué)習(xí)對學(xué)生學(xué)習(xí)多位數(shù)加減法以及乘除法的基礎(chǔ)，同時(shí)也是日常生活中經(jīng)常使用的心算。因此這一單元的教學(xué)是全冊的重點(diǎn)，這部分知識(shí)的掌握對以后的計(jì)算的正確和迅速程度產(chǎn)生直接影響，不僅有利于學(xué)生在用數(shù)學(xué)中進(jìn)一步領(lǐng)會(huì)加減法的含義，而且還可以為今后發(fā)現(xiàn)和解決稍復(fù)雜的實(shí)際問題打下基礎(chǔ)。本單元的計(jì)算按難易程度分三段編排：整十?dāng)?shù)加減整十?dāng)?shù)、兩位數(shù)加一位數(shù)和整十?dāng)?shù)、兩位數(shù)減一位數(shù)和整十?dāng)?shù)。
教學(xué)重、難點(diǎn)：
（1）100以內(nèi)的加減法計(jì)算教學(xué)是本單元的重點(diǎn)。
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一年級(jí)單元教學(xué)計(jì)劃
（2）兩位數(shù)加一位數(shù)（進(jìn)位）和兩位數(shù)減一位數(shù)（退位）的計(jì)算是本單元的教學(xué)難點(diǎn)。
教學(xué)目標(biāo)：
1、使學(xué)生會(huì)口算100以內(nèi)整十?dāng)?shù)加減整十?dāng)?shù)和兩位數(shù)加減一位數(shù)和整十?dāng)?shù)。
2、使學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)是知識(shí)解決生活中的簡單問題。引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立思考與合作交流。
3、讓學(xué)生在生動(dòng)具體的情景中學(xué)習(xí)計(jì)算，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣和計(jì)算意識(shí)。
第七單元
找規(guī)律
教材分析
本單元從形象的圖形排列規(guī)律、顏色交替規(guī)律逐步過渡到抽象的數(shù)列規(guī)律。本課主要讓學(xué)生自主學(xué)會(huì)尋找簡單的圖形排列規(guī)律，為后面課時(shí)的學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。
教學(xué)重點(diǎn)：
初步發(fā)現(xiàn)事物的排列規(guī)律。
教學(xué)難點(diǎn)：
能用較清楚、完整的語言表述找出的規(guī)律。
教學(xué)目標(biāo)
1、通過物品的有序排列，自主認(rèn)識(shí)簡單的排列規(guī)律，并能根據(jù)規(guī)律指出下一個(gè)物體。
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一年級(jí)單元教學(xué)計(jì)劃
2、通過涂顏色、擺學(xué)具等活動(dòng)，增強(qiáng)動(dòng)手能力和創(chuàng)新意識(shí)。
3、在經(jīng)歷尋找規(guī)律過程中，體驗(yàn)規(guī)律的美和創(chuàng)造的快樂。
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一年級(jí)上冊數(shù)學(xué)單元教學(xué)計(jì)劃篇一
初一隊(duì)列、隊(duì)形單元計(jì)劃2課時(shí) 課次
教材內(nèi)容
任務(wù)和要求
組織教法和措施
教學(xué)重點(diǎn)
第一次課
1、隊(duì)列隊(duì)形常用術(shù)語及隊(duì)列定位動(dòng)作，隊(duì)列隊(duì)形中的定位轉(zhuǎn)法 2、學(xué)習(xí)隊(duì)列隊(duì)形中的四列橫隊(duì)變兩列橫隊(duì)及還原
掌握隊(duì)列隊(duì)形的專業(yè)術(shù)語以及轉(zhuǎn)法，動(dòng)作整齊劃一
1、快速的集合解散 2、講解示范 3、小組相互糾錯(cuò) 4、分組練習(xí)5、分組展示
1動(dòng)作規(guī)范、動(dòng)作和口令的協(xié)調(diào)統(tǒng)一
2、動(dòng)作規(guī)范轉(zhuǎn)體到位、轉(zhuǎn)體時(shí)角度的準(zhǔn)確和身體重心移動(dòng)的不平穩(wěn)
第二次課
1、學(xué)習(xí)隊(duì)列隊(duì)形中齊步走和正步 走
2、學(xué)習(xí)隊(duì)列隊(duì)形中跑步走及步法變化
掌握隊(duì)列、對型的正確走跑方法，一切行動(dòng)聽指揮，培養(yǎng)集體主義精神
1、復(fù)習(xí)上節(jié)課內(nèi)容 2、講解示范 3、小組相互糾錯(cuò) 4、分組練習(xí)5、分組展示
1正步走中腳尖繃直下壓的力度 2.前進(jìn)中步伐一致保持隊(duì)形的整齊
初一年級(jí)廣播體操單元教學(xué)計(jì)劃
一、教學(xué)任務(wù)： 98%以上的學(xué)生能熟練的完成整套操的練習(xí)，并能很好的掌握動(dòng)作節(jié)奏。二、教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)生能了解整套操的內(nèi)涵和動(dòng)作路線，并能注意動(dòng)作節(jié)奏。
三、
教學(xué)要求：學(xué)生能掌握整套操的動(dòng)作路線，跟著節(jié)拍，要有力度。四、教學(xué)順序： 課次
課的任務(wù)
要求
重點(diǎn)難點(diǎn)
學(xué)生能了解整套操的內(nèi)涵和動(dòng)作路線，并能注意動(dòng)作節(jié)奏
80%以上的學(xué)生能熟練的完成預(yù)備姿勢和1-3節(jié)，基本掌握擴(kuò)胸運(yùn)動(dòng)，并能很好的掌握動(dòng)作節(jié)奏
重點(diǎn)：學(xué)生能了解動(dòng)作路線 難點(diǎn)：節(jié)奏感和協(xié)調(diào)性性
學(xué)生能了解整套操的內(nèi)涵和動(dòng)作路線，并能注意動(dòng)作節(jié)奏
80%以上的學(xué)生能熟練的完成預(yù)備姿勢和1-4節(jié)，基本掌握踢腿運(yùn)動(dòng)，并能很好的掌握動(dòng)作節(jié)奏
重點(diǎn)：學(xué)生能了解動(dòng)作路線 難點(diǎn)：節(jié)奏感和協(xié)調(diào)性性
3 學(xué)生能了解整套操的內(nèi)涵和動(dòng)作路線，并能注意動(dòng)作節(jié)奏
80%以上的學(xué)生能熟練的完成預(yù)備姿勢和1-5節(jié)，基本掌握體轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)，并能很好的掌握動(dòng)作節(jié)奏
重點(diǎn)：學(xué)生能了解動(dòng)作路線 難點(diǎn)：節(jié)奏感和協(xié)調(diào)性性
學(xué)生能了解整套操的內(nèi)涵和動(dòng)作路線，并能注意動(dòng)作節(jié)奏
80%以上的學(xué)生能熟練的完成預(yù)備姿勢和1-6節(jié)，基本掌握全身運(yùn)動(dòng)，并能很好的掌握動(dòng)作節(jié)奏
重點(diǎn)：學(xué)生能了解動(dòng)作路線 難點(diǎn)：節(jié)奏感和協(xié)調(diào)性性
學(xué)生能了解整套操的內(nèi)涵和動(dòng)作路線，并能注意動(dòng)作節(jié)奏
80%以上的學(xué)生能熟練的完成預(yù)備姿勢和1-7節(jié)，基本掌握跑跳和整理運(yùn)動(dòng)，并能很好的掌握動(dòng)作節(jié)奏
重點(diǎn)：學(xué)生能了解動(dòng)作路線 難點(diǎn)：節(jié)奏感和協(xié)調(diào)性性
考試：檢查學(xué)生廣播操的學(xué)習(xí)情況
90%以上的學(xué)生能熟練的完成整套操,并能很好的掌握動(dòng)作節(jié)奏
重點(diǎn)：學(xué)生能了解動(dòng)作路線 難點(diǎn)：節(jié)奏感和協(xié)調(diào)性性
初一年級(jí)前滾翻單元教學(xué)計(jì)劃 教材 前滾翻
課時(shí)
4課次
教學(xué)目標(biāo)
培養(yǎng)學(xué)生積極主動(dòng)地參與體育活動(dòng)的習(xí)慣。
掌握正確的滾翻動(dòng)作方法，發(fā)展學(xué)生柔韌、靈敏、協(xié)調(diào)等身體素質(zhì)，提高學(xué)生控制身體的平衡能力。
在學(xué)生學(xué)習(xí)過程中，強(qiáng)化學(xué)生的安全意識(shí)，形成正確的自我保護(hù)意識(shí)。培養(yǎng)學(xué)生勇于克服困難、果斷頑強(qiáng)的心理素質(zhì)，建立和諧的師生關(guān)系，形成良好的合作精神。
重點(diǎn)難點(diǎn)
重點(diǎn)：掌握前滾翻的完整技術(shù)動(dòng)作，提高協(xié)調(diào)、連貫性。難點(diǎn)：團(tuán)身緊、方向正、滾動(dòng)圓滑。
課次
課時(shí)教學(xué)目標(biāo)
重點(diǎn)與難點(diǎn)
教法、學(xué)法和知識(shí)點(diǎn)
學(xué)習(xí)前滾翻成直腿坐撐動(dòng)作，發(fā)展學(xué)生的協(xié)調(diào)、靈敏素質(zhì)。教育學(xué)生提高自我保護(hù)意識(shí)和安全鍛煉意識(shí)。
引導(dǎo)學(xué)生在練習(xí)中互相交流幫助、互相鼓勵(lì)，培養(yǎng)合作意識(shí)。
重點(diǎn)：向前滾動(dòng)時(shí)團(tuán)身，保持身體平衡，滾動(dòng)完成后成直腿坐撐。難點(diǎn)：身體各部分依次著墊，滾動(dòng)圓滑。
教法：講解，示范。組織練習(xí)，巡視糾正。優(yōu)生示范。自由展示，有創(chuàng)造性。
學(xué)法：聽講觀察。練習(xí)。服從指導(dǎo)。參與，敢于展示。知識(shí)點(diǎn)：掌握前滾翻的方法。
嘗試前滾翻成屈腿坐撐，提高平衡能力和時(shí)空感。
教育學(xué)生在同伴練習(xí)時(shí)能給予保護(hù)和幫助，培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任意識(shí)。
重點(diǎn)：逐步做到滾動(dòng)圓滑、方向正。難點(diǎn)：用力推壓墊。
教法：模仿情境，教學(xué)示范。組織練習(xí)，優(yōu)生示范。分層教學(xué)。教學(xué)比賽。教師評(píng)價(jià)。學(xué)法：學(xué)生自主練習(xí)。觀察。探究學(xué)習(xí)。帶著問題體會(huì)動(dòng)作。師生共議。自主或小組練習(xí)。學(xué)生比賽。互評(píng)。
知識(shí)點(diǎn)：學(xué)會(huì)前滾翻動(dòng)作，并找出滾動(dòng)的規(guī)律。
學(xué)習(xí)前滾翻成蹲撐動(dòng)作，掌握其自我保護(hù)的技能。
培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，為學(xué)生提供充分表現(xiàn)自我的機(jī)會(huì)，增強(qiáng)其自信心和表現(xiàn)欲。
重點(diǎn)：掌握完整動(dòng)作。
難點(diǎn)：團(tuán)身緊。枕骨、肩、背、臀部依次觸墊，滾動(dòng)圓滑。
教法：講解、示范前滾翻完整動(dòng)作，提示重難點(diǎn)，組織個(gè)人練習(xí)，教師引導(dǎo)學(xué)生小組練習(xí)，自主體驗(yàn)動(dòng)作。分層教學(xué)，各組教學(xué)評(píng)價(jià)。糾正
學(xué)法：學(xué)生自主練習(xí)，探究學(xué)習(xí)，合作學(xué)習(xí)，學(xué)生互評(píng)，展示、討論。知識(shí)點(diǎn)：掌握正確的前滾翻技術(shù)，體驗(yàn)動(dòng)作。
通過教學(xué)使85％～90％的學(xué)生完成前滾翻基本做到團(tuán)身緊。發(fā)展靈巧、協(xié)調(diào)性。團(tuán)身緊，滾翻后成蹲撐。
重點(diǎn)：團(tuán)身緊。
難點(diǎn)：動(dòng)作正確、滾動(dòng)圓滑。
教法：前滾翻完整動(dòng)作練習(xí)，自主體驗(yàn)動(dòng)作，分層教學(xué)，優(yōu)生展示，相互評(píng)價(jià)。巡視糾正。學(xué)法：學(xué)生自主練習(xí)，探究學(xué)習(xí)，合作學(xué)習(xí)，積極展示，認(rèn)真改正，參與評(píng)價(jià)。知識(shí)點(diǎn)：掌握完整的前滾翻動(dòng)作，體會(huì)滾翻的重難點(diǎn)以及完成動(dòng)作的關(guān)鍵。
體能、力量訓(xùn)練
課時(shí)
2課次
教學(xué)目標(biāo)
1、使學(xué)生進(jìn)一步了解學(xué)生體能鍛煉相關(guān)知識(shí)，明確體能鍛煉的重要性。
2、通過各種身體活動(dòng)，以發(fā)展耐力素質(zhì)為首要，提高身體機(jī)能。并協(xié)同力量、速度、柔韌、靈敏素質(zhì)共同提高。
3、通過各種游戲和比賽，著重讓學(xué)生體驗(yàn)團(tuán)隊(duì)合作和競爭，在解決問題和應(yīng)對挑戰(zhàn)中達(dá)到磨練意志，陶冶情操，完善自我，熔煉團(tuán)隊(duì)的目的。
4、在主題情境中體驗(yàn)和感知校園學(xué)習(xí)與生活的溫馨，增進(jìn)學(xué)生間、學(xué)生與老師間的交流與合作，提高快速適應(yīng)校園的能力
重點(diǎn)難點(diǎn)
使學(xué)生體能構(gòu)成體系中的身體素質(zhì)、身體機(jī)能、心理素質(zhì)及環(huán)境適應(yīng)能力恢復(fù)、保持或提高。
課次
課時(shí)教學(xué)目標(biāo)
重點(diǎn)與難點(diǎn)
教法、學(xué)法和知識(shí)點(diǎn)
1、拉韌帶練習(xí)發(fā)展柔韌和力量；
2、通過600米走跑練習(xí)發(fā)展耐力； 3、滲透克服困難堅(jiān)持到底就是勝利的心理。發(fā)展學(xué)生吃苦耐勞的精神。
重點(diǎn)：發(fā)展學(xué)生體能。難點(diǎn)：理解長跑對健康的促進(jìn)并養(yǎng)成主動(dòng)參與的心理。
1、繞足球線變換節(jié)奏的慢跑熱身活動(dòng)； 2、行進(jìn)間拉韌帶練習(xí)；
3、老師帶領(lǐng)學(xué)生知道跑、彎道走練習(xí)； 4、介紹長跑對人體健康促進(jìn)的作用，促使學(xué)生積極參與體育鍛煉長跑活動(dòng)
1、通過測驗(yàn)，了解自己耐久跑的能力和耐力素質(zhì)情況，明確存在的不足；
2、通過考評(píng)，培養(yǎng)嚴(yán)格遵守規(guī)則，不怕困難，勇于競爭，勇于爭先的優(yōu)良品質(zhì)
重點(diǎn)：學(xué)生主動(dòng)運(yùn)用所學(xué)參與測試；
難點(diǎn)：養(yǎng)成經(jīng)常通過長跑提高體能的意識(shí)與習(xí)慣。
1、繞足球線變換節(jié)奏的沿著足球半場線慢跑熱身活動(dòng)；
2、提示學(xué)生跑動(dòng)中注意安全，趕超同學(xué)必須從外道趕超。途中注意呼吸和步伐的協(xié)調(diào)，克服困難，自信而勇敢。
3、選擇有效的放松方法
初一年級(jí)體能、力量單元教學(xué)計(jì)劃 初一年級(jí)下學(xué)期工作計(jì)劃
肩肘倒立單元教學(xué)計(jì)劃(4課時(shí))教學(xué)目標(biāo)
1、提高平衡和空中定向能力，發(fā)展學(xué)生上肢力量、靈敏、協(xié)調(diào)及腰腹力量等綜合素質(zhì)，學(xué)會(huì)科學(xué)自鍛的方法。
2、學(xué)習(xí)肩肘倒立技術(shù)動(dòng)作，體現(xiàn)動(dòng)作的準(zhǔn)確和姿態(tài)的優(yōu)美嘗試創(chuàng)編墊上運(yùn)動(dòng)的組合動(dòng)作，具備動(dòng)作評(píng)價(jià)的意識(shí)和能力。
3、自主學(xué)習(xí)、關(guān)注同伴，提高自主探究、合作學(xué)習(xí)的能力，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)精神和創(chuàng)新意識(shí)。。
重點(diǎn)難點(diǎn)
重點(diǎn)：立腰、展髖，掌握控制身體平衡的方法。難點(diǎn)：倒立不倒，姿態(tài)優(yōu)美。
課次
達(dá)成目標(biāo)
教學(xué)內(nèi)容
第一次課
多數(shù)同學(xué)能撐握上體后倒腳尖著墊的動(dòng)作要領(lǐng)
初步嘗試墊上自創(chuàng)動(dòng)作練習(xí)學(xué)習(xí)上體后倒腳尖著墊動(dòng)作要領(lǐng)
第二次課
多數(shù)學(xué)生掌握肩肘倒立動(dòng)作要領(lǐng)，初步具備動(dòng)作評(píng)價(jià)與創(chuàng)新的意識(shí)和能力。
學(xué)習(xí)肩肘倒立動(dòng)作
看示范自主學(xué)習(xí)肩肘倒立動(dòng)作 歸納肩肘倒立動(dòng)作要領(lǐng)
嘗試肩肘倒立動(dòng)作，學(xué)會(huì)自我及同伴間保護(hù)與幫助的方法
第三次課
進(jìn)一步學(xué)習(xí)肩肘倒立動(dòng)作技術(shù)，80%的學(xué)生能獨(dú)立完成肩肘倒立動(dòng)作
獨(dú)立完成肩肘倒立技術(shù)動(dòng)作。并腿坐屈體前后滾動(dòng) 站立做夾肘撐背練習(xí)
肩肘倒立舉腿伸髖，腳尖觸標(biāo)志的輔助練習(xí)有人幫助的肩肘倒立 獨(dú)立完成肩肘倒立
第四次課
體驗(yàn)完整的肩肘倒立動(dòng)作，表現(xiàn)出動(dòng)作的準(zhǔn)確和姿態(tài)的優(yōu)美
復(fù)習(xí)肩肘倒立，控制身體姿態(tài) 團(tuán)身前后滾翻
前滾翻直腿坐——展體前屈姿態(tài)控制練習(xí)復(fù)習(xí)肩肘倒立
倒立不倒時(shí)快速反應(yīng)比賽
第五次課
鞏固和提高肩肘倒立動(dòng)作，創(chuàng)編以肩肘倒立為主的墊上運(yùn)動(dòng)的組合動(dòng)作
拓展以肩肘倒立為主的組合動(dòng)作 分組復(fù)習(xí)肩肘倒立
選擇性復(fù)習(xí)單個(gè)已學(xué)墊上動(dòng)作 練習(xí)教師提供的組合動(dòng)作 自主創(chuàng)編組合動(dòng)作 交流與展示
安全 保障
1、場地、器材布置合理
2、專項(xiàng)準(zhǔn)備活動(dòng)充分，尤其是頸、肩部位，防止損傷。 3、集中收好鑰匙、頭飾等物品。
4、及時(shí)提醒學(xué)生注意同伴間的保護(hù)與幫助
評(píng)價(jià) 與 方法
組內(nèi)成員對完成動(dòng)作情況進(jìn)行自評(píng)與互評(píng) 優(yōu)秀：動(dòng)作連貫、正確、輕松自然、姿態(tài)優(yōu)美 良好：動(dòng)作連貫、正確、自然協(xié)調(diào)
合格：基本上能獨(dú)立完成，動(dòng)作質(zhì)量有等提高 有待提高：不能獨(dú)立完成，動(dòng)作緊張、不協(xié)調(diào)
一年級(jí)上冊數(shù)學(xué)單元教學(xué)計(jì)劃篇二
第一單元教學(xué)計(jì)劃
教材分析
識(shí)字一是本冊教材的第一單元，教材主要安排了識(shí)字課文，部分課文配有插圖,這些插圖形象地再現(xiàn)了圖畫與漢字之間的聯(lián)系。通過對這些象形字的學(xué)習(xí),學(xué)生感知漢字表意的特點(diǎn)，激發(fā)識(shí)字的興趣。
教學(xué)目標(biāo)
1、認(rèn)識(shí)本單元40個(gè)生字，會(huì)寫17個(gè)生字和10個(gè)筆畫。
2、學(xué)習(xí)利用已有的生活經(jīng)驗(yàn)，借助象形字識(shí)字、看圖識(shí)字、對對子識(shí)字等多種方法識(shí)字。初步了解漢字的文化內(nèi)涵，產(chǎn)生主動(dòng)識(shí)字的愿望。3、背誦課文《金木水火土》、《對韻歌》。
4、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，特別是讀書和寫字的習(xí)慣。
5、學(xué)會(huì)清晰表達(dá)，愛護(hù)自己，尊敬別人，熱愛大自然，熱愛動(dòng)物;對交流有興趣，感受交流的快樂。
6、學(xué)會(huì)用較慢的速度朗讀、背誦課文。
7、了解課外閱讀的途徑，感受課外閱讀的快樂;樂于和大家分享課外閱讀成果。
重點(diǎn)難點(diǎn)
重點(diǎn)
1、會(huì)寫17個(gè)字和10個(gè)筆畫，認(rèn)識(shí)40個(gè)生字。
2、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，特別是讀書和寫字的習(xí)慣。 3、了解漢字從上到下，先橫后豎的筆順規(guī)則。4、背誦課文《金木水火土》《對韻歌》 5、背誦《詠鵝》
難點(diǎn) 1、會(huì)寫17個(gè)字和10個(gè)筆畫，認(rèn)識(shí)40個(gè)生字。2、了解漢字從上到下，先橫后豎的筆順規(guī)則。3、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，特別是讀書和寫字的習(xí)慣
4、了解課外閱讀的途徑，感受課外閱讀的快樂;樂于和大家分享課外閱讀成果。
課時(shí)安排
《天地人》 1《金木水火土》 1《口耳目》 1《日月水火》 1《對韻歌》 1口語交際:我說你做 1語文園地一 2
課時(shí) 課時(shí) 課時(shí) 課時(shí) 課時(shí) 課時(shí) 課時(shí)
一年級(jí)上冊數(shù)學(xué)單元教學(xué)計(jì)劃篇三
學(xué)習(xí)
目標(biāo)
學(xué)會(huì)“七彩陽光”全套動(dòng)作，并能跟上音樂做到動(dòng)作到位、有力學(xué)會(huì)動(dòng)物模仿操，具有一定的音樂表現(xiàn)力
序號(hào)
學(xué)習(xí)內(nèi) 容
要 求
教 學(xué) 設(shè) 想
“七彩陽光”預(yù)備節(jié)和第一節(jié)
學(xué)會(huì)預(yù)備節(jié)的四個(gè)八拍和第一節(jié)伸展運(yùn)動(dòng)八個(gè)八拍動(dòng)作
學(xué)操、游戲、比賽、表演相結(jié)合進(jìn)行教學(xué)
“七彩陽光”第二節(jié)和第三節(jié)
學(xué)會(huì)擴(kuò)胸運(yùn)動(dòng)四個(gè)八拍和踢腿運(yùn)動(dòng)四個(gè)八拍動(dòng)作
學(xué)操、游戲、比賽、表演相結(jié)合進(jìn)行教學(xué)
“七彩陽光”第四節(jié)和第五節(jié)前
學(xué)會(huì)體側(cè)運(yùn)動(dòng)八個(gè)八拍和體轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)八個(gè)八拍
學(xué)操、游戲、比賽、表演相結(jié)合進(jìn)行教學(xué)
“七彩陽光”第六節(jié)、第七節(jié)和整理運(yùn)動(dòng)
學(xué)會(huì)全身運(yùn)動(dòng)、跳躍運(yùn)動(dòng)八個(gè)八拍和整理運(yùn)動(dòng)四個(gè)八拍。
學(xué)操、游戲、比賽、表演相結(jié)合進(jìn)行教學(xué)
“七彩陽光”全套動(dòng)作
聽音樂較連貫地復(fù)習(xí)全套動(dòng)作。
學(xué)操、游戲、比賽、表演相結(jié)合進(jìn)行教學(xué)
動(dòng)物模仿操
聽音樂隨教師模仿出六種動(dòng)物的動(dòng)作姿態(tài)
唱游、學(xué)習(xí)、表演相結(jié)合進(jìn)行教學(xué)
一年級(jí)上冊數(shù)學(xué)單元教學(xué)計(jì)劃篇四
一年級(jí)單元教學(xué)計(jì)劃
第一單元：認(rèn)識(shí)圖形（二）
教材分析：
認(rèn)識(shí)圖形（二），這部分內(nèi)容是在上學(xué)期“認(rèn)識(shí)立體圖形”的基礎(chǔ)上教學(xué)的，通過上學(xué)期的學(xué)習(xí)學(xué)生已經(jīng)能夠區(qū)分常見的立體圖形了，這里主要是通過一些操作活動(dòng)，讓學(xué)生初步體會(huì)長方形、正方形、平行四邊形、三角形、圓這些平面圖形的一些特征，并感知平面圖形與立體圖形間的一些關(guān)系。本單元教學(xué)的關(guān)鍵是讓學(xué)生通過擺、拼、剪等活動(dòng)體會(huì)圖形特征，感知圖形間的關(guān)系。
教學(xué)重點(diǎn)：
讓學(xué)生認(rèn)識(shí)長方形、正方形、平行四邊形、三角形和圓的特征，通過折一折、擺一擺、剪一剪、拼一拼，辨別和區(qū)分這些圖形。
教學(xué)難點(diǎn)
通過觀察和實(shí)際操作，使學(xué)生初步感知所學(xué)圖形之間的關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生初步的想象能力和創(chuàng)新能力。
教學(xué)目標(biāo)
1.知識(shí)與技能目標(biāo)：讓學(xué)生認(rèn)識(shí)長方形、正方形、平行四邊
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一年級(jí)單元教學(xué)計(jì)劃
形、三角形和圓的特征，通過折一折、擺一擺、剪一剪、拼一拼，辨別和區(qū)分這些圖形。
2.過程與方法目標(biāo)：通過觀察和實(shí)際操作、使學(xué)生初步感知所學(xué)圖形之間的關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生初步的想象能力和創(chuàng)新能力。
3.情感與態(tài)度目標(biāo)：在學(xué)習(xí)活動(dòng)中積累對數(shù)學(xué)的興趣，增強(qiáng)與他人交往、合作的意識(shí)。
第二單元 ：20以內(nèi)的退位減法
教材分析
本單元學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容有兩個(gè)：1十幾減幾需要退位的減法，2用“20以內(nèi)退位減法”和以前學(xué)過的進(jìn)位加法解決簡單的問題，即“用數(shù)學(xué)”。本單元的計(jì)算安排了兩個(gè)例題，但實(shí)際分三個(gè)層次展開的。第一曾用游園會(huì)的情境讓學(xué)生經(jīng)歷發(fā)現(xiàn)問題、提出問題理解問題和初步解決問題過程，感受數(shù)學(xué)的作用與樂趣。第二層通過學(xué)習(xí)“十幾減9”的計(jì)算方法為“十幾減幾”的學(xué)習(xí)構(gòu)建基本的學(xué)習(xí)思路。第三層借助“十幾減9”的思維方法，運(yùn)用知識(shí)的遷移的辦法，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)“十幾減幾”其他多道題目的口算方法。
教學(xué)重點(diǎn)：
20以內(nèi)退位減法的計(jì)算。
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一年級(jí)單元教學(xué)計(jì)劃
教學(xué)難點(diǎn)：
用加、減法的關(guān)系,計(jì)算20以內(nèi)退位減法以及解答應(yīng)用題。
教學(xué)目標(biāo)
1、使學(xué)生經(jīng)歷與他人交流各自算法的過程，能夠比較熟練的口算20以內(nèi)的退位減法。
2、使學(xué)生初步學(xué)會(huì)用加法和減法解決簡單問題。
第三單元：分類與整理
教材分析
本單元由“整理房間”和“一起來分類”兩個(gè)活動(dòng)構(gòu)成?！罢矸块g”主要通過讓學(xué)生經(jīng)歷對房間內(nèi)物品的整理過程，感受到分類是需要一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的，體會(huì)到分類在生活中的作用?！耙黄饋矸诸悺保环矫?，鞏固分類需要確定一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)；另一方面，體會(huì)分類標(biāo)準(zhǔn)的多樣化。通過這兩個(gè)活動(dòng)，讓學(xué)生初步體會(huì)到分類的必要性，初步掌握分類的方法。
教學(xué)重點(diǎn)：
能按給定的標(biāo)準(zhǔn)或自己選定的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行分類，體會(huì)分類標(biāo)準(zhǔn)的多樣性。
教學(xué)難點(diǎn)：
運(yùn)用分類的方法，解決生活中的相關(guān)的實(shí)際問題。
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一年級(jí)單元教學(xué)計(jì)劃
教學(xué)目標(biāo)
1.在動(dòng)手操作的活動(dòng)中，經(jīng)歷分類的過程，初步體會(huì)分類的含義和方法，感受分類在生活中的作用。
2.能按給定的標(biāo)準(zhǔn)或自己選定的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行分類，體會(huì)分類標(biāo)準(zhǔn)的多樣性。
3．運(yùn)用分類的方法，解決生活中的相關(guān)的實(shí)際問題。
4.初步養(yǎng)成有條理地整理物品的習(xí)慣，體會(huì)分類在生活中的必要性。
第四單元：100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)
教材分析：
本單元的內(nèi)容是100以內(nèi)的數(shù)的認(rèn)識(shí)。它包括數(shù)數(shù)、數(shù)的組成、數(shù)位的含義、數(shù)的順序和大小比較、整十?dāng)?shù)加一位數(shù)和相應(yīng)的減法。本單元教學(xué)的難點(diǎn)有三1數(shù)數(shù)過程中，當(dāng)數(shù)到接近整十?dāng)?shù)時(shí)，下一個(gè)整十?dāng)?shù)是多少。2數(shù)位的意義。3探索例7的百數(shù)圖中有哪些有趣的排列。
教學(xué)重點(diǎn)：
掌握100以內(nèi)數(shù)的寫法，理解各數(shù)位上的數(shù)表示的意義。
教學(xué)難點(diǎn)：
學(xué)會(huì)數(shù)數(shù)和理解數(shù)位上的數(shù)表示的意義。
教學(xué)目標(biāo)：
１、使學(xué)生能夠正確的數(shù)出１００以內(nèi)的物體的個(gè)數(shù)，知道
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一年級(jí)單元教學(xué)計(jì)劃
這些數(shù)是由幾個(gè)十和幾個(gè)一組成的，掌握１００以內(nèi)數(shù)的順序，會(huì)比較１００以內(nèi)數(shù)的大小。
２、學(xué)生知道十位和個(gè)位的意義，能夠正確的熟練的讀寫１００以內(nèi)的數(shù)。
３、結(jié)合數(shù)的認(rèn)識(shí)，是學(xué)生會(huì)計(jì)算整十?dāng)?shù)加一位數(shù)和相應(yīng)的減法。
４、結(jié)合具體事物,使學(xué)生感受100以內(nèi)數(shù)的意義，會(huì)用100以內(nèi)的數(shù)表示日常生活中的事物，并進(jìn)行簡單的估計(jì)和交流。
第五單元
認(rèn)識(shí)人民幣
教材分析：
本單元的內(nèi)容是：認(rèn)識(shí)人民幣的單位元、角、分和它們的十進(jìn)關(guān)系，認(rèn)識(shí)各種面值的人民幣，能看懂物品的單價(jià)，會(huì)進(jìn)行簡單的計(jì)算。讓學(xué)生結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)和已經(jīng)掌握的100以內(nèi)數(shù)的知識(shí)，學(xué)習(xí)、認(rèn)識(shí)人民幣，一方面使學(xué)生初步知道人民幣的基本知識(shí)和懂得如何使用人民幣，提高社會(huì)實(shí)踐能力；另一方面使學(xué)生加深對100以內(nèi)數(shù)的概念的理解；體會(huì)數(shù)概念與現(xiàn)實(shí)生活的密切聯(lián)系。同時(shí)在本單元的教學(xué)中，老師要?jiǎng)?chuàng)設(shè)具體地生活情境，讓學(xué)生在購物的活動(dòng)中認(rèn)識(shí)人民幣。
教學(xué)重難點(diǎn)：
（1）認(rèn)識(shí)人民幣的單位：元、角、分及簡單計(jì)算。
（2）人民幣單位間的換算。
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一年級(jí)單元教學(xué)計(jì)劃
單元教學(xué)目標(biāo)：
1、使學(xué)生認(rèn)識(shí)各種面值的人民幣，并會(huì)進(jìn)行簡單的計(jì)算。
2、使學(xué)生認(rèn)識(shí)人民幣的單位元、角、分，知道1元=10角，1角=10分。
3、通過購物活動(dòng)，使學(xué)生初步體會(huì)人民幣在社會(huì)生活、商品交換中的功能和作用并知道愛護(hù)人民幣。
第六單元
100以內(nèi)的加法和減法（一）
教材分析：
100以內(nèi)的加減法是生活中常用的數(shù)學(xué)知識(shí)，是生活數(shù)學(xué)的最好體現(xiàn)，它的學(xué)習(xí)對學(xué)生學(xué)習(xí)多位數(shù)加減法以及乘除法的基礎(chǔ)，同時(shí)也是日常生活中經(jīng)常使用的心算。因此這一單元的教學(xué)是全冊的重點(diǎn)，這部分知識(shí)的掌握對以后的計(jì)算的正確和迅速程度產(chǎn)生直接影響，不僅有利于學(xué)生在用數(shù)學(xué)中進(jìn)一步領(lǐng)會(huì)加減法的含義，而且還可以為今后發(fā)現(xiàn)和解決稍復(fù)雜的實(shí)際問題打下基礎(chǔ)。本單元的計(jì)算按難易程度分三段編排：整十?dāng)?shù)加減整十?dāng)?shù)、兩位數(shù)加一位數(shù)和整十?dāng)?shù)、兩位數(shù)減一位數(shù)和整十?dāng)?shù)。
教學(xué)重、難點(diǎn)：
（1）100以內(nèi)的加減法計(jì)算教學(xué)是本單元的重點(diǎn)。
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一年級(jí)單元教學(xué)計(jì)劃
（2）兩位數(shù)加一位數(shù)（進(jìn)位）和兩位數(shù)減一位數(shù)（退位）的計(jì)算是本單元的教學(xué)難點(diǎn)。
教學(xué)目標(biāo)：
1、使學(xué)生會(huì)口算100以內(nèi)整十?dāng)?shù)加減整十?dāng)?shù)和兩位數(shù)加減一位數(shù)和整十?dāng)?shù)。
2、使學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)是知識(shí)解決生活中的簡單問題。引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立思考與合作交流。
3、讓學(xué)生在生動(dòng)具體的情景中學(xué)習(xí)計(jì)算，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣和計(jì)算意識(shí)。
第七單元
找規(guī)律
教材分析
本單元從形象的圖形排列規(guī)律、顏色交替規(guī)律逐步過渡到抽象的數(shù)列規(guī)律。本課主要讓學(xué)生自主學(xué)會(huì)尋找簡單的圖形排列規(guī)律，為后面課時(shí)的學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。
教學(xué)重點(diǎn)：
初步發(fā)現(xiàn)事物的排列規(guī)律。
教學(xué)難點(diǎn)：
能用較清楚、完整的語言表述找出的規(guī)律。
教學(xué)目標(biāo)
1、通過物品的有序排列，自主認(rèn)識(shí)簡單的排列規(guī)律，并能根據(jù)規(guī)律指出下一個(gè)物體。
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一年級(jí)單元教學(xué)計(jì)劃
2、通過涂顏色、擺學(xué)具等活動(dòng)，增強(qiáng)動(dòng)手能力和創(chuàng)新意識(shí)。
3、在經(jīng)歷尋找規(guī)律過程中，體驗(yàn)規(guī)律的美和創(chuàng)造的快樂。
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