讀書筆記是讀者在閱讀一本書后，通過記錄自己的思考、感悟和體會，總結書中內容的產(chǎn)物。總結是一種簡明扼要地概括，所以要避免過多的描述和廢話。通過觀看這些范文，可以了解到總結的寫作要點和技巧，幫助我們提高自己的寫作水平。
高考的命題方向篇一
如果我問你為什么愛祖國，愛學習，愛勞動，我想你們一定有一千種，一萬種的理由。“因為我們?yōu)槲覀兊淖鎳械阶院?，正是因為這樣所以我們必須愛學習愛勞動!”“沒有因為什么，因為我們是中國人，所以愛祖國，所以我們必須學習，壯大自己的祖國!”
學習是固本之舉，學習是源頭活水。正如陶淵明所說的勤學如春起之苗，不見其增日有所長。綴學如磨刀之石，不見其損日有所虧。學習是我們生活不可缺少的。
從古至今，有哪位為人不愛讀書的。古有鑿壁借光的匡衡、忍辱苦讀的陳平、棄佛從文的陸羽，現(xiàn)代沈雁冰，蕭紅，等等。就。
說說。
魯迅先生的。
故事。
吧。
魯迅先生從小認真學習。少年時，在江南水師學堂讀書，第一學期成績優(yōu)學校獎給他一枚金質獎章。他立即拿到南京鼓樓街頭賣掉，然后買了幾本書，買了一串紅辣椒。每當晚上寒冷時，夜讀難耐，他便摘下一顆辣椒，放在嘴里嚼著，直辣得額頭冒汗。他就用這種辦法驅寒堅持讀書。由于苦讀書，后來終于成為我國著名的文學家。
愛勞動，這是我們每個小學生都該做的，現(xiàn)在的家庭有很多的“小公主”、“小皇帝”都是衣來伸手，飯來張口，完全沒有勞動意識。他們壓根沒想到世界的另一端的他們早已用自己稚嫩的肩膀撐起了一個家。我覺得我們真的得學學他們，可是有許多人多會說，自己小，什么都不會。那我想問下，那些孩子們不小嗎?難道他們一生下來就什么東西會做嗎?不，他們也小，他們一生下來也什么東不會，就靠著去學，去勞動。
愛學習，讓我們長了更多知識，讓我們懂得更多。為我們以后的生活打好基礎。
愛勞動，會讓我們更加成熟。
愛祖國，會使我們胸懷更廣闊，更加團結。
高考的命題方向篇二
主持人：好的，歡迎大家繼續(xù)回到我們的直播節(jié)目當中，今天我們在節(jié)目當中為大家邀請到的是北京市生物特級教師，人教版高中生物教材內容解析主講人王蓓老師，要給我們收音機前的同學們進行高考生物備考策略，和復習指導。王老師您好。
王蓓：大家好。
主持人：那么今天節(jié)目當中，王老師將會集中就高考生物來給同學們進行答疑解惑，同學們可以現(xiàn)在繼續(xù)發(fā)送短信來向王老師提問，我們的短信平臺10628821073進行為大家開通，如果發(fā)送手機短信不方便，您也可以撥打兩部熱線電話65150822、65150833。其實每年我們的同學在進行高考復習備考階段的時候，同學們肯定都會在想，今年我們這個高考會有一些什么樣新的變化?這個今年的生物高考考綱又有一些什么樣的新的變化，王老師先給我們同學解答一下這個問題。
王蓓：一般高考以穩(wěn)定為主，它就是有時候變化，有是一個漸變，也不可能是突變，所以今年高考難度應該略有下降，但是也不會跨度太大。
主持人：所以同學們也不要掉以輕心。
王蓓：對，不能掉以輕心。還有生物考綱沒有什么變化，但是《考試說明》換了一部分題目，這個《考試說明》換了，刪掉了以前兩個簡答題，然后又換上了去年的第二到第四個小題，還有三個簡答題，這是高考考綱以及說明的一些變化。
主持人：這是唯一的變化，換掉了兩個題，其他同學們該怎么準備就怎么準備就可以了。
王蓓：對。
主持人：那么對于這個高考考綱有一些什么樣的要求呢?
王蓓：生物課程是科學課程，它重視考察科學素養(yǎng)，就在生物科學和技術的基礎知識，還有科學探究的方法，獲取新知識和處理信息的能力，思維能力，還有分析和解決實際問題的能力，這些方面對學生進行測量，重視的是理論聯(lián)系實際，關注科學技術、社會經(jīng)濟和生態(tài)環(huán)境的協(xié)調發(fā)展，走的要求就是兩級要求，就是一級和二級，我們應該把重點對在二級要求上，這個大家回去可以看考綱。
主持人：關注考綱，圍繞考綱來進行復習。
王蓓：對。
王蓓：這個問題可不容易，那就是首先要看這個考綱上要求的這個四大能力，這個四大能力就是理解能力、實驗與探究能力、獲取信息的能力、綜合運用的能力，甭管是一套什么的試卷，它都圍繞著這四個能力來出題。那還有一些復習應該那些側重的知識點，它要盡量覆蓋到，那就是我們有五本書，這些在考綱里那些二級要求，剛才提醒大家了，那么去年高考題試卷是關注學生的科學素養(yǎng)，就是突出能力考察，而且還適應考生的實際水平，難易適中，跟我們北京這一塊地方比較適應，既有利于高校選拔人才，又有利于中學教學導向，大學希望收到什么樣的人才?他希望有學生的素質很可以，就是說來了我要叫他做個實驗他能設計好，最起碼這是一點。還有整體保持穩(wěn)定，就是題型題量設問穩(wěn)定，包括閱讀量，思考量，還有答案的書寫量都要穩(wěn)定，還有考察的知識結構穩(wěn)定，基本上都是這些核心知識，就是多本書都要涉及到這些知識，還有考察能力結構也要穩(wěn)定，剛才說四大能力，還有試題的難度、區(qū)分度要比較穩(wěn)定，還有以考試大綱為依據(jù)，要貼近教材，就是知識覆蓋率比較高，還圍繞著生物學的基本概念和核心知識展開，它突出的是學科內的綜合，所以他這個能力考察，原來我們都是說能力運用知識考察中，現(xiàn)在不是這么說，現(xiàn)在就改成運用知識與能力考察中，這個知識點我可以重復考，但是考的能力肯定是不一樣的，所以我們這種為了能力而設題，不會為了某個知識點而設題。那所以培養(yǎng)能力就很重要，但是也不是說我們的知識系統(tǒng)就不重要，知識系統(tǒng)和網(wǎng)絡同樣重要，因為知識是能力的載體。還有試題的難度一般都是由易到難，層層深入，一般都這樣，甭管怎么著，這個題的前幾問都還比較好入手，這是還重視理論與現(xiàn)實生活聯(lián)系，基本上都是跟現(xiàn)實聯(lián)系的背景比較多。
主持人：所以今年同學們也得關注一下自己生活當中的一些事情，所以這是對于去年高考試卷分析的一個特點，以及對于今年高考的一個預測，但是王老師的意思，我理解就是我們先要把基礎先打好。
王蓓：對。
主持人：然后圍繞著基礎，基礎夯實了，我們再提高個人的這種能力。
王蓓：那就是說萬變不離其宗，你基礎牢了，題目怎么變都沒關系。
王蓓：就送給大家四個詞吧，就是夯實基礎、查漏補缺、提高能力、熟悉高考，這四點你做到哪些，夯實基礎我們總是在說，都是在提，但是你根據(jù)自己的情況，你有什么樣的計劃?還有你跟著老師的步驟走，你又跟到什么程度?再一個就是，以綱以綱，以本為本，以人為本，以輔為輔，這我解釋一下，這個綱就是考綱，我們學校里面很費心都發(fā)給學校考綱了，你要經(jīng)常翻一翻，別發(fā)了以后，翻一下就扔一邊了，那不能充分利用。還有教材，現(xiàn)在我們有同學就拿張卷子就去上課了，那這種習慣不好，你要把教材擱到手邊，隨時翻一翻，甭管是哪一科，還有以人為本就是說，你自己的狀況是什么樣?那有的同學遺傳學的很好，但是有的同學遺傳就不行，所以你根據(jù)自己的情況來查缺補漏。還有就是要以輔為輔，我們現(xiàn)在好像有時候以輔為主了，我說這個輔是輔導材料，有的就拿一本復習資料，然后書也不帶，考綱也不看，就那么著就跟著復習資料就走了，那你怎么走你也走不出編這個材料人的水平，是吧?而且他這份材料很可能是全國各地都能用的，但是我們北京有北京的特點，我們還是得以我們的教材為主啊，所以這點是希望大家能校正一下自己的情況，有同學就埋到題海里面了，不停做不停做，做到最后做的什么也不太清楚，還是不善于總結，所以做完以后稍微用幾秒鐘考慮一下，我做對了我怎么對的，我錯了怎么錯的，然后就等于把這個題我記憶下來了，就在大腦里面留下了印象，也就是說形成了條件反射，這個條件一反射形成起來以后，以后到考場上哪怕見到類似的題，你會不到我知道從哪兒下手，就是這樣的，在備考里面要注意這些問題。
主持人：所以就是很多同學是為了做題而去做題。
王蓓：是，他就是說我做了多少多少題，就沒想到我做了題有什么用。
主持人：我覺得這個做題，為做題而做題純粹是為了給個人的一種心理安慰。
王蓓：就是，我也很累，我也很忙，你看我都使到勁了，但是就不想想我怎么使巧勁，我怎么得高效率。
主持人：對，就是說我們做一道題，你必須要有收獲的。
王蓓：對對對，是。
主持人：那有一些什么樣復習的建議呢?
王蓓：這個不確定，你看《考試說明》上，我看了一下，的高考題都有，反而近幾年的他還真不多，在里頭，、有，我看08、09都沒怎么選，當然了這不是說就憑他選的這幾個題來確定，就是說好高考題是經(jīng)得住時間考驗的，但是我覺得還是以課改后的題為主，課改前的個別比較好你可以保留用，當然這個一般都有老師把關，同學們要充分相信老師的水平，因為老師不是他一個人來戰(zhàn)斗，他身后是一個團體，是一個，代表一個學校的水平，代表他那個備考組的水平，所以就是說跟著老師走，一般情況下不會錯到哪兒去，就是當然自己還有自己的情況，這是。
主持人：您說的第三點，說做高考題，歸根到底還是得回歸課本，您別到時候做那個題，實際上是課本當中沒有的知識。
王蓓：我們同學有的時候做了題不會了，對對答案，我會了，就丟一邊了，他就不想這個題的不會，掩蓋了什么樣的問題呢?就是這個知識點不知道，你應該回到課本上去，追根求源，我哪個點不知道，我把這個點總結出來，這個看起來是耽誤點時間，是挺麻煩的，但是對你的將來就有好處，你以后在這一塊就不會再出錯了。
主持人：對，是，您說這個等于是做高考題借題發(fā)揮。
王蓓：對，借題發(fā)揮，因為我們都知道，考過的題它不會再考了吧?但是它這個題從哪個角度考，它考的什么程度，考的什么能力，覆蓋到哪些面，這個我們是能揣摩出來的，你不信你在高二的時候做高考題，你跟高三現(xiàn)在的時候做高考題，這個感覺就是不一樣的，這個人的認識是在提高的，不斷提高，有時候你發(fā)現(xiàn)自己好像眼看就復習不下去了，題都不會做了，但是再咬牙堅持一陣呢，你會發(fā)現(xiàn)豁然開朗，這就是突破那個瓶頸，然后又上了一個平臺。
主持人：證明你進步了。
王蓓：對。
主持人：這是您給的第三個復習建議，后邊還有呢?
王蓓：有了，四，重提高也要重補缺補差，因為老師基本上都在提高，因為你各個同學的差處不一樣，老師沒法在課堂上給你一點點補了吧，那么這個就要考自己了，自己要做到心里有數(shù)了，我的長板和短板到底在哪兒，然后現(xiàn)在你抓你的短版可以，但是你長版千萬別丟了，有的同學就偏偏和自己的缺點作斗爭，結果把長處也丟了，最后弄的不一定能提升上去，所以這里重提高也重補缺補差。那么下面就是回答問題的這些技巧呢，一定要有名詞術語，那我這全都會，結果我都沒得分，那就是你沒答到點子上，沒答到點子上是對課本不熟悉，對概念不清晰，名詞運用的不準確，就這種情況，還有要重視實驗復習，特別是一些探究性的問題，你看現(xiàn)在基本上都是向這邊靠攏了，我們北京三個大題差不多都是以實驗的面孔出現(xiàn)，盡管是有假實驗有真實驗，但是畢竟都這個背景，包括前面的選擇題他也有這個傾向。另外就是關注圖形，第七點就關注圖形，甭套哪套卷子，必定是有圖在上面，而且是各種各樣的圖。
主持人：一共是七點，第一個回歸課本，這個是我覺得這是最為最為重要的。
王蓓：現(xiàn)在很多同學不大重視的一點，你讓他看書就隨便翻翻，他覺得我看書了，沒有沉下去。
主持人：其實根據(jù)我個人的經(jīng)驗，當然我當年的高考和現(xiàn)在的高考不可同日而語了，但是在高考之前，你從頭到尾再看一遍課本，對于你即將參加高考是非常非常有利的。
王蓓：非常有必要的。
主持人：好的，剛剛王老師給我們大家是對于這個生物復習的一些建議，那大家正在收聽到的是《教育面對面》北京高招咨詢節(jié)目，今天我們邀請到王蓓老師給我們同學們進行高考生物的備考策略和復習指導，大家有什么樣的問題，現(xiàn)在依然可以發(fā)送手機短信息到10628821073，如果不方便發(fā)送手機短信，您也可以撥打我們的兩部熱線電話65150822、65150833。剛剛王老師給我們同學們提供的是復習建議，那就是我們剛剛講說復習當中，第一點就是要回歸課本，同學們就問了怎么回歸啊?不太明白，所以王老師就得給我們同學們詳細解答一下。
王蓓：這個回歸課本可是三六九等的，你把書就這么，剛才說了隨意翻一翻，那也是回歸。你經(jīng)常把這個書這一點深入鉆下去也是回歸，這兩種回歸情況效果肯定不一樣。你比如說你是不是注意到書后面的拓展題的，你是不是關注到書后面的小體字了，因為這幾年的高考都有這個，這些東西的影子，你比如說那年北京出的考題叫果園的什么，那個就是我們必修二遺傳后面的兩個拓展題合起來出的，應該是遺傳后面的，還有一個減數(shù)分裂后面的，兩個拓展題湊了一個題，有這個痕跡吧?當然我們不是說原題，有這個痕跡吧，那個題多難呀，當年同學都看不懂題意。還有你看我們有一個蛋白質的題，那也是書上的小體字，說高溫使蛋白質變性，是不是碳連就斷裂了?那這一條書上講得很明白，就是松散，變得松散，沒有說斷裂，斷裂必須有霉的作用嘛，但是這點我們同學就記不住，那是小體字的內容。還有蛋白質的合成，它一定都是，全部都是脫水縮合嗎?有的同學說是，我們書上大體字上就這么說，但是你看一些其他內容，如果這條鏈要斷成兩條鏈，兩條鏈再形成一定的空間結構的時候，這個時候是不是需要蛋白酶來水解呀?所以像這個問題就是我們北京的考題。還有我們的考題叫水通道蛋白，水通道蛋白平時老師也不帶著大家講，同學看書也不關注，但是一個大題就考了，有的同學想到這一點都不敢答，為什么?他不相信，他說那內容能考嗎?所以只要是書上出現(xiàn)的，你說哪兒的內容不能考啊?所以關注課本關注到什么程度。
高考已進入最后的倒計時。高考生物輔導老師萬猛對對前幾年北京高考生物題進行分析總結，對20的生物高考題目進行預測，而且針對不同類型的同學提出相應的復習策略，希望能對廣大考生的備考有所幫助。
一、生物知識專題分類。
生物教材之間會有一定的聯(lián)系，那么我們可以將生物知識分為以下八個專題：細胞、代謝、遺傳變異、進化、調節(jié)、生態(tài)、傳統(tǒng)或現(xiàn)代生物技術、實驗。那么通過對這八個知識點進行分類整理與復習，將會對我們的生物復習產(chǎn)生非常大的幫助。
二、歷年高考考點分布。
在對09至12年北京生物高考題這八個不同版塊分值的整理過程中我們發(fā)現(xiàn)，遺傳變異、實驗、調節(jié)三個部分占了很大的比重，而進化部分一分都沒有出現(xiàn)，那么這在我們13年的準備過程中也值得引起注意，因為很有可能會出現(xiàn)在13年的高考生物卷中。那么其它的幾個部分，我們可以對其基礎知識重點把握，從而產(chǎn)生系統(tǒng)的脈絡。
三、歷年高考題型難度分析。
選擇題偏重對于基礎知識的理解和運用，難度適中。填空題要求較高的信息獲取和綜合運用能力，近年更加注意考查探究性思路設計和實驗原則的運用。那么根據(jù)題型的分析，我們可以看出高考生物的考查還是主要對生物基礎知識的考查。
四、2013年高考重點分及預測。
1.穩(wěn)中求變。
常規(guī)考點基本不會有太大變化，比如占比較大的遺傳變異，動植物生命活動的調節(jié)，占比較小但幾乎每年必考的生態(tài)基礎知識、細胞結構功能等。
2.考點遷移。
光合呼吸以及生物進化三年未考，值得特別注意。
3.課標趨向。
探究性實驗的思路設計體現(xiàn)更加明顯。
五、現(xiàn)階段復習建議。
1.夯實基礎(單章專題復習)。
這個復習階段主要針對是生物基礎薄弱的同學，可以主要進行單章練習，進行重點復習。
2.適當練習(模擬試題訓練)。
如果同學們基礎不錯，那么可以適當進行一些題目練習，從做題中找到知識的漏洞，然后再一一補齊。
3.聯(lián)系總結(錯題難題分析)。
對于成績已經(jīng)很好的同學，應該試圖在不同的知識點之間搭建不同的網(wǎng)絡框架，將知識點聯(lián)系起來。而且將之前的錯題和難題進行重點的分析，也會對生物成績的提高產(chǎn)生很大的幫助。
高考的命題方向篇三
2016年廣東高考將首年迎來“全國卷”，試題命題方向成為眾多考生和家長關注的熱點。近日，教育部考試中心主任姜鋼發(fā)表文章透露了今后深化高考考試內容改革，將重點考察社會主義核心價值觀、依法治國理念、中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和創(chuàng)新能力四個方面的內容。
考社會主義核心價值觀：語文和文科綜合等科目更具優(yōu)勢。
2016年乃至今后一段時間的高考內容的改革重點是教育者們都很關切的“敏感點”，也是未來高中教育改革的風向標。近日，教育部考試中心主任姜鋼在《中國高等教育雜志》上刊登了名為“堅持以立德樹人為核心深化高考考試內容改革”的文章。業(yè)內人士認為，無論是其發(fā)言的身份，還是探討的話題，堪稱權威重磅。
社會主義核心價值觀可以怎么考?姜鋼透露，考查社會主義核心價值觀，語文和文科綜合等科目更具優(yōu)勢。語文可以通過從優(yōu)秀文學作品中選取能夠反映社會主義核心價值理念的試題材料，引導學生熱愛祖國、熱愛祖國的語言文字和博大精深的文明，感受、認同社會主義核心價值觀深厚的內涵，并將之內化為行為準則。
政治可通過考查社會生活中反映社會主義核心價值理念的典型事跡，使試題的主題和材料滲透社會主義核心價值觀教育，感染學生，提高他們的價值判斷和價值選擇能力，堅定中國特色社會主義理想信念。
歷史可考查學生的唯物史觀，通過古今中外對比，指引學生感悟中華文明的歷史價值和現(xiàn)實意義，增強愛國主義情感，認識世界歷史發(fā)展的總體趨勢。
地理可通過反映人與自然、可持續(xù)發(fā)展等諸多議題，引導學生關注我國現(xiàn)代化建設以及全球發(fā)展中的重大地理問題，增強學生的愛國主義情感和全球化視野。
考依法治國理念：貫徹到有關學科試題中去。
依法治國理念又可能怎樣命題?姜鋼表示，高考命題要圍繞法治教育的目標，將中學教學中法治理念培養(yǎng)和法律知識教育的內容提煉、整合出來，使法治理念的考查能夠貫徹到有關學科的試題中去。
如政治可選取貼近學生生活的立法、司法、執(zhí)法、守法等法律實踐活動素材，結合中學教學實際和重要法律基礎知識，考查學生對憲法和法律知識、我國法治建設成就、公民權利和義務等方面內容的理解，以及在現(xiàn)實生活中運用所掌握的法律知識的能力，引導學生形成守法光榮、違法可恥的思想認識，樹立憲法意識和法治理念，做到懂法、守法、護法，做好投身到法治建設實踐的積極準備。
考中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化：在現(xiàn)實中的創(chuàng)造性轉化和創(chuàng)新性發(fā)展。
中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化也是考查的重點之一。姜鋼表示，如語文、政治等科目可以考查學生對中華民族歷史傳承中的愛國主義、民族精神等人文精神的理解，考查學生運用中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化內容，進行思考、體悟的能力。歷史可以考查對中華文明長期歷史進程中的事實觀點、思想思潮的理解和判斷等。地理可以考查對鄉(xiāng)土意識、環(huán)境保護等理念的掌握。在數(shù)學和理科綜合等科目中，也可以適當增加對中國傳統(tǒng)文化進行考查的內容，如將四大發(fā)明、勾股定理等所代表的中國古代科技文明作為試題背景材料，體現(xiàn)中國傳統(tǒng)科技文化對人類發(fā)展和社會進步的貢獻。
“考查中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，不是不要簡簡單單地考查死記硬背的知識，而是要遵循繼承、弘揚、創(chuàng)新的發(fā)展路徑，注重傳統(tǒng)文化在現(xiàn)實中的創(chuàng)造性轉化和創(chuàng)新性發(fā)展，從而實現(xiàn)考試的社會意義和現(xiàn)實目的?！苯撜f。
考創(chuàng)新能力：文理科都要引導學生勇于探究。
高考還將加強創(chuàng)新能力的考查。姜鋼表示，創(chuàng)新能力考查在理科試題中要更充分地體現(xiàn)出來?！霸囶}可以以社會關注的問題、與生活實踐聯(lián)系緊密的學科前沿問題為背景和切入點，比如核能的利用及存在的風險、電池技術的改進和瓶頸、轉基因的利與弊、化學與食品安全等，通過設計考查創(chuàng)新能力的試題，引導學生熱愛科學、勇于探究、追求真理、積極實踐，關注科學與社會的關系，思考科學進步如何造福人類?！?BR> 文科試題也要考查創(chuàng)新能力，可以要求學生根據(jù)具體問題，獨立思考、自主判斷，能夠將不同形式的試題材料轉化為有效信息，進行分析、比較和評價，并且多角度綜合運用相關學科原理和方法探究問題，辨析不同觀點，符合邏輯、規(guī)范地進行表達和闡釋，或者能夠找到新發(fā)現(xiàn)、得出新規(guī)律、提出新結論。
高考的命題方向篇四
每年高考語文考試結束，總有一部分細心的同學驚呼：今年的高考作文立意和××年的一樣，只是材料有所改變。以下是百分網(wǎng)小編搜索整理的關于2017年高考作文十大高頻命題方向，供參考借鑒，希望對大家有所幫助!想了解更多相關信息請持續(xù)關注我們應屆畢業(yè)生考試網(wǎng)!
高考的命題方向篇五
夏的激情蛻變成秋的溫存，當夜的寧靜幻化成晨的靈動，我又背起了書包，背起了夢想，自信的走進校園，走進高三。
這里是培育夢想的土壤。
夢想之花在這里生長。我們用辛勤的汗水澆灌它，我們用豐厚的知識營養(yǎng)它，我們用自己倔強的脊梁支持它。直到它經(jīng)歷磨難，經(jīng)歷苦痛，破土而出，成長為一支美麗的鮮花。這就是培育夢想之花的土壤——高考。
我不得不承認，在高考面前我們都顯得如履薄冰。因為我們的夢想之花能否美麗動人都要看能否沖出土壤的束縛。我們背負的不僅是自己的前程，還有眾多關心和愛護我們的人的殷切期盼?；谶@些，破土而出就更顯得意義非凡。高強度的學習讓我們疲憊不堪，多種類的壓力讓我們戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢。
其實，面對高三，面對高考，為何不將它們理解成是完美人生的寶貴歷程。在孤獨而寂寞的高三中，我們懂得珍惜昔日以及未來的幸福，我們銘記了奮斗與汗水。這些在別的地方所獲得不了的真諦，經(jīng)歷高三后才會得到。
其實，高考也很可愛。它就像我們在金字塔中玩的一種叫高考的游戲，這是一種要求勇士們全副武裝、全力拼搏的探險游戲。在游戲中，我們明白了什么是奮斗，什么是堅持。
有人說高考是魔鬼，它讓你傾盡全力卻一無所得。但我說，高考是天使，它讓你在努力中成就夢想，在困厄中指明方向，即使失敗了，天使也會為你人生的下一個成功埋下一塊墊腳石。
鼓起勇氣吧，勇士!因為不是孤軍奮戰(zhàn)：謝謝老師，在我求學之路上為我們答題解惑;謝謝父母，在理解與支持中陪伴我們挑燈夜戰(zhàn);也謝謝我們自己，為了追求夢想不遺余力。
走進高三，走近高考，讓我們用枯松倒掛倚絕壁的堅強，紅梅獨傲笑風雪的無畏，枯草又綠江南岸的堅韌為成功之花護衛(wèi)。
相信不久的一天，我們人生的田野會被點綴的花香彌漫。
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高考的命題方向篇六
歷史考試大綱與相比，無任何變化。這反映了考試中心專家在經(jīng)過去年對考查的知識結構和知識點做了較大幅度的整合、增刪和修正之后，以實現(xiàn)今年在考試內容上與去年的平穩(wěn)對接，保持穩(wěn)定的考核目標與要求，保持穩(wěn)定不變的考試測量與難度，保持穩(wěn)定不變的導向。因此，與其說解讀考試大綱，不如說解讀教試大綱，解讀08年高考(q吧)試題。
一、無任何變化，意味著08年考綱提出的考核目標要求，三個梯度的能力要求仍是我們在當前新課程下高考復習和教學必須解決的問題。意味著08年考綱有所變動的考試范圍尤其是相對變動較大的知識范圍和題型示例仍是我們關注研究的重點。
二、無任何變化，意味著08年高考試題以其比較成功與成熟而成為我們測定09年高考的風向標。08年高考題一改去年的偏、難、怪，基本圍繞主干知識和國內重大事件進行考查，給人感覺題目并不難，和基礎知識聯(lián)系密切，比較符合高中歷史新課程下的教學實際，體現(xiàn)新課程對舊課程的繼承與發(fā)展。以運用大量的情境材料，在新情境下，經(jīng)過分析、知識遷移、理解、對應基礎知識內容，讓考生做出準確的判斷。
三、無任何變化，意味著09年高試卷呈現(xiàn)方式將會比較平穩(wěn)，但不意味著命題者命題不會創(chuàng)新變化。我們通過這幾年的高考發(fā)現(xiàn)，命題者每年都在去陳求新。命制試題的質量逐年提高，命題趨向成熟，盡管每年評價褒貶不一。但有一點現(xiàn)在已可以肯定，他們將會更多地考慮中學歷史教學的實際，考離不開史料。
復習備考建議。
一、要堅持常規(guī)教學。我們這里所說常規(guī)教學，是要將考試大綱中涉及的考點盡入囊中，全面理解記憶高考復習范圍內的知識。但復習必須有層次性。
二、認真研讀08年(09年)高考考試大綱，研讀08年高考試題。
三、要堅持論從史出，史料判讀。新材料新情境設置，多角度多層次分析問題的教學過程與方法，既要理清史實，又要通過練習教會學生判讀史料，與教材知識內容的有效對應，這應是高考歷史復習的核心內容。
四、要努力提高練習效益。練習設置應集中體現(xiàn)新材料、新情境，信息量適中，強調試題的題眼。
體現(xiàn)時代要求高考歷史命題方向預測。
1.看知識點的專題分布：
必修部分是高考中的重點，集中在政治、經(jīng)濟和文化方面。
選做題是試卷中必不可少的一部分，占有一定的分值，并且都是超量供題，限量做題。
2.看高考試題的內容：
(1)考史實，重視對歷史基本史實基本概念的考查，對基礎知識與主干知識，尤其是基礎知識到應用能力的轉化，主干知識到思維能力的形成。命題者十分重視歷史概念的掌握。如廣東今年的試卷，概念考查分達28分，占總分值的19%。
(2)考能力，重視歷史學科能力的考查。
(3)考素養(yǎng)，重視對歷史學科基本素養(yǎng)的考查，包括人文素養(yǎng)和史學素養(yǎng)。
3.看高考試題的特點：
(1)傳統(tǒng)與創(chuàng)新交替。傳統(tǒng)指的是基本題型沒有改變，還是采用了兩大類型：選擇題和材料題型。內容以考查基礎與主干知識為主，沒有出現(xiàn)全新的題型。創(chuàng)新則指的是題目內涵的設計上擺脫了過去就事論事的模式，開始貼近生活、貼近現(xiàn)實，給人耳目一新的感覺。
(2)基礎與能力并重。突出了以能力立意素質考查為中心，著重考查了考生運用知識的能力、分析解決問題的能力以及歷史學科的思維方法。
(3)情感與生活結合。新高考在題目的設置上較好的地體現(xiàn)了三類價值觀：一是人類的基本價值觀。如民生、人權、民主等;二是社會主義價值觀，尤其是核心價值觀;三是愛國主義精神。注重樹立全球意識、國際意識、多元意識、社會問題意識、環(huán)境保護意識等重要的價值觀念。
(4)歷史與現(xiàn)實互映。重視內容的時代性、現(xiàn)實性和試題的綜合性。從現(xiàn)實立意，從古今聯(lián)系中取材是新高考試卷最為鮮明的特色。
面對現(xiàn)在想年高考備考。
1.緊扣《課標》與《考綱》。
研讀新課程標準，理解和領會其中的新思想、新觀念、新理論和新要求。
2.掌握基礎知識。
從實驗區(qū)的高考試題看，凸現(xiàn)了對歷史基本概念、史實以及教材中重點部分的考查。重視雙基，注重對歷史基礎知識和基本能力的掌握，是做好高考復習的重要前提和基礎。狠抓課標，夯實基礎是提高能力的關鍵?？忌毴轿?、深層次，多角度地剖析教學中的重點內容，在復習階段，要讓學生真正掌握具體的歷史史實，即歷史人物、事件、現(xiàn)象等。要讓學生真正理解基本的歷史概念，即在掌握具體的歷史史實基礎上，通過抽象概括，形成對歷史人物、事件、現(xiàn)象本質屬性的理解和把握。
3.提高綜合能力。
加強學科能力訓練，注重形成正確的歷史學習方法;密切學科之間的滲透復習，如自然環(huán)境變化與人類活動的相互關系;重大方針政策對經(jīng)濟的促進與消極影響等。綜合能力考試多以現(xiàn)實生活中有關的理論問題和實際問題立意命題，要求更加真實和全面地模擬、反映現(xiàn)實。所涉及的知識多以多樣性、復雜性和綜合性呈現(xiàn)出來，所強調的能力主要是學習能力，即選擇、加工、提取信息的能力，以及綜合運用所學知識分析問題和解決問題的能力。
4.體現(xiàn)時代要求。
關注社會時政熱點、研究熱點、課程改革熱點、教學改革熱點;關注人的發(fā)展;關注公共事業(yè);關注人與自然的協(xié)調;關注國家現(xiàn)代化;關注和平發(fā)展的國際環(huán)境等，實現(xiàn)對考生知識、能力與情感、態(tài)度價值觀考查的有效統(tǒng)一。最近幾年的高考命題，則體現(xiàn)了文明史觀、全球史觀、現(xiàn)代化史觀和社會史觀。第一，要關注文明史。從文明演進的角度看歷史是新課程標準的內容總綱，也是今后高考命題的指導思想。第二，要關注自然。新課程既然關注文明史，必然強調人類與自然的和諧與可持續(xù)發(fā)展。第三，要關注情感態(tài)度與價值觀。在復習的過程中，要增加對史料的鑒別和評價等方面的訓練。同時，要設計一些政史地相結合的題目和熱點問題，提高學生的綜合應試能力。
高考的命題方向篇七
閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。
面對突發(fā)的新冠肺炎疫情，國家堅持人民至上、生命至上，果斷采取防控措施，全國人民緊急行動。
人們居家隔離，取消出訪和聚會;娛樂、體育場所關閉;政務服務網(wǎng)上辦理;學校開學有序推遲;公共服務場所設置安全“一米線”。防疫拉開了人們的距離。
城鄉(xiāng)社區(qū)干部、志愿者站崗值守，防疫消殺，送菜購藥，緩解燃眉之急;醫(yī)學專家實時在線，科學指導，增強抗疫信心;快遞員頂風冒雨，在城市鄉(xiāng)村奔波;司機夜以繼日，保障物資運輸;教師堅守崗位，網(wǎng)上傳道授業(yè);新聞工作者深入一線，傳遞溫情和力量?？挂呙芮辛巳藗兊穆?lián)系。
請綜合以上材料，以“疫情中的距離與聯(lián)系”為主題，寫一篇文章。
要求：選準角度，確定立意，明確文體，自擬標題;不要套作，不得抄襲;不得泄露個人信息;不少于800字。
【押題范文】。
后世記載，庚子鼠年，楚地大疫。為一國封一城。那一日，醫(yī)甲鐘南山，攜雷火二神，率三十萬白衣，入疫區(qū)，死守生死玄關，先鋒大將李文亮戰(zhàn)死，以身殉國。眾白衣，死戰(zhàn)不退，保我泱泱華夏。晚輩叩謝。
今年鼠年又是不平凡的一年，新冠肺炎疫情與十二年前的汶川大地震遙遙相望，而今年，抗疫英雄登上了歷史舞臺。疫情的倒放，讓我們猝不及防，但是我們我們未看到滿地哀鴻血滿滄江，我們未看到滿樹凋零落葉撲道，我們看到的是忙碌中的井然有序，看到的是痛苦中的光明守望。契科夫說過一句話：“困難與折磨對于人而言是一把打向坯料的錘，打掉的應該是脆弱的鐵屑，段就的將是鋒利的尖刀。”而挺過這場戰(zhàn)役的中國便是那把剔亮的尖刀。
春節(jié)我們被困在了家里，有些人卻永遠困在了年的春天。其實并沒有什么真實的白衣天使，只不過是一群孩子們換了一件衣服，學著前輩的樣子，從死神手里搶人罷了。所謂英雄，從來不是在高高的山上，他們總是在人群之中或者選擇奔向人群。我們雖然來自于不同的城市，但是國難當頭，沒有什么能夠阻擋住我們彼此之間的愛，我們匯聚到武漢，拉近的距離產(chǎn)生了共同的美，使得我們彼此之間加油鼓勁，親密相連。
基辛格在《論中國》提到：“中國總是被他們最勇敢的人保護的很好?！鄙鐓^(qū)干部、志愿者，到醫(yī)護人員、快遞員、司機、教師、新聞工作者等等，各行各業(yè)的人們在用另一種方式堅守崗位，維系社會運轉，傳遞溫情和力量。我們渴望生命能夠揚帆遠航，每個人的心中都有一束光照亮，孔明燈許下的愿望是回家的芬芳。繾綣舊日的時光為時間許下徜徉，穿過窄窄小巷，盼衣袖輕揚步履朗朗，我們待撥開云霧的暖陽便是曙光的東方。我們心目都有共同的信念：武漢加油，中國加油!
我悠然記得鐘南山爺爺?shù)暮粲酰骸皬娏医ㄗh全中國人民都在家過春節(jié)，不要走親訪友。不是人情淡薄，是生命第一。待春暖花開之時，我們可以走上街頭，不用口罩，繁花與共!”是的，我們隔離病毒，但不隔離愛，因為愛是拉近我們距離與聯(lián)系的橋梁!
最后，我想起了《流浪地球》里的一段話：“起初，沒有人在意這一場災難，這不過是一場山火、一次旱災、一個物種的滅絕、一座城市的消失，直到這場災難和每個人息息相關?！?BR> 高考的命題方向篇八
“高考作文在保證緊扣主題，不偏題不跑題的前提下，一定要保證卷面整潔，無錯別字。”考場時間有限，其實大多數(shù)考生在短時間內思考提煉出的作文立意相差無幾，對于兩篇選材立意、結構文采不相上下的作文，如何給分?李躍庭說，“兩篇作文如果說從選材立意，結構和文采各方面來衡量不分高下我們可以給他50分的話，如果卷面整潔字體更美觀一些可能我會給到52分，與之相對如果字跡潦草，錯別字較多，那可能給他下降到48分。上下浮動分數(shù)大概在3分左右?！?BR> 你只有5秒機會讓閱卷老師眼前一亮。
由于閱卷時間有限，閱卷教師每天要批閱上千試卷，每篇作文的批閱時間大概只有5秒左右，所以考生必須在最短的時間里給閱卷教師留下一個最好的印象。題好一半文，考生首先要為自己的作文設計一個漂亮的標題，讓閱卷老師眼前一亮;其次在文章開篇、每個環(huán)節(jié)、每一段的開頭都要好好設計。
預測：今年新材料作文再次出現(xiàn)的可能性非常大。
自2017年新課標高考開始，連續(xù)兩年各省的高考作文大部分采用國家考試中心編訂的新課標試卷。今年新材料作文再次出現(xiàn)的可能性非常大。這種新材料作文要求考生利用一則或多則材料，在不脫離材料含義的基礎上，自選文體，自定立意，自擬標題，寫一篇不少于800字的文章。
“這就要求考生首先要分析材料是屬于時事現(xiàn)象型材料還是寓言性材料?！薄叭绻窃⒀酝捠讲牧希忌鷳撏高^現(xiàn)象看本質，把握材料蘊含的道理，運用歷史人物典故，使論據(jù)更充分，表達更有信服力。如果是時事現(xiàn)象型材料，就要從身邊的人和事入手，結合你自己的觀察、感悟和思考來寫，不能脫離材料反映的現(xiàn)象。”
高考作文一定要簡明扼要，不宜泛泛而談。好的舉例方式應該是：用排比、正反的方式，最好用自己獨創(chuàng)的語言，而不是講故事的語言。議論文文體特征必須要突出，例證只是一個點綴輔助作用，不要太長。一篇文章要保證出現(xiàn)3至4次例證，每個例證的文字在50字就可以了，要用排比或正反的方式、用自己的話寫，每個例證三言兩語，就達精髓。
小提醒：奇異的文體盡量不要寫寫小說敘事類文章，首先要精心打造細節(jié)，細節(jié)是小說的靈魂;其次要寫生活中的小事，從小事中挖掘出大主題來，即以小見大，考生通過生活中的點滴、片段折射一種面貌、一種風氣，用一朵浪花去折射整個海洋?！靶≌f有細節(jié)、有人物，如果寫得精彩同樣很吸引人?？忌绻阎黝}寫得很大，很難駕馭主題。有個別考生寫。
散文。
時，語言一定要優(yōu)美，要有文化內涵。”同時，李老師還提醒考生，奇異的文體盡量不要寫，言詞激烈、對社會抵觸甚至仇視、血性暴力的文章不要寫。
備考：考前不妨多積累一些作文素材。
“在現(xiàn)有的寫作能力的基礎上，能夠多借鑒一些比較好的考場范文，讓自己的寫作思路能夠更規(guī)范，讓自己的文章整體的行文構思會更清楚，讓閱卷老師能夠在很短的時間內抓住你的中心主旨，抓住你整篇文章的行文思路，這樣對于閱卷和得比較好的分數(shù)應該說是有幫助的?！?BR> “建議考生把自己從前所寫的作文，再拿出來再看一看，尤其是老師對自己作文的評點，針對自己在寫作當中的一些弱點，然后能夠及時的改正，再就是把老師下發(fā)的優(yōu)秀的范文，自己也看一看，進行一個學習，對自己可能在寫作上，會有一個啟發(fā)?！?BR> 高考的命題方向篇九
1.看知識點的專題分布：
必修部分是高考中的重點，集中在政治、經(jīng)濟和文化方面。
選做題是試卷中必不可少的一部分，占有一定的分值，并且都是超量供題，限量做題。
2.看高考試題的內容：
(1)考史實，重視對歷史基本史實基本概念的考查，對基礎知識與主干知識，尤其是基礎知識到應用能力的轉化，主干知識到思維能力的形成。命題者十分重視歷史概念的掌握。如廣東今年的試卷，概念考查分達28分，占總分值的19%。
(2)考能力，重視歷史學科能力的考查。
(3)考素養(yǎng)，重視對歷史學科基本素養(yǎng)的考查，包括人文素養(yǎng)和史學素養(yǎng)。
3.看高考試題的特點：
(1)傳統(tǒng)與創(chuàng)新交替。傳統(tǒng)指的是基本題型沒有改變，還是采用了兩大類型：選擇題和材料題型。內容以考查基礎與主干知識為主，沒有出現(xiàn)全新的題型。創(chuàng)新則指的是題目內涵的設計上擺脫了過去就事論事的模式，開始貼近生活、貼近現(xiàn)實，給人耳目一新的感覺。
(2)基礎與能力并重。突出了以能力立意素質考查為中心，著重考查了考生運用知識的能力、分析解決問題的能力以及歷史學科的思維方法。
(3)情感與生活結合。新高考在題目的設置上較好的地體現(xiàn)了三類價值觀：一是人類的基本價值觀。如民生、人權、民主等;二是社會主義價值觀，尤其是核心價值觀;三是愛國主義精神。注重樹立全球意識、國際意識、多元意識、社會問題意識、環(huán)境保護意識等重要的價值觀念。
(4)歷史與現(xiàn)實互映。重視內容的時代性、現(xiàn)實性和試題的綜合性。從現(xiàn)實立意，從古今聯(lián)系中取材是新高考試卷最為鮮明的特色。
面對現(xiàn)在——想20高考備考。
1.緊扣《課標》與《考綱》。
研讀新課程標準，理解和領會其中的新思想、新觀念、新理論和新要求。
2.掌握基礎知識。
從實驗區(qū)的高考試題看，凸現(xiàn)了對歷史基本概念、史實以及教材中重點部分的考查。重視“雙基”，注重對歷史基礎知識和基本能力的掌握，是做好高考復習的重要前提和基礎。狠抓課標，夯實基礎是提高能力的關鍵?？忌毴轿?、深層次，多角度地剖析教學中的重點內容，在復習階段，要讓學生真正掌握具體的歷史史實，即歷史人物、事件、現(xiàn)象等。要讓學生真正理解基本的歷史概念，即在掌握具體的歷史史實基礎上，通過抽象概括，形成對歷史人物、事件、現(xiàn)象本質屬性的理解和把握。
3.提高綜合能力。
加強學科能力訓練，注重形成正確的歷史學習方法;密切學科之間的滲透復習，如自然環(huán)境變化與人類活動的相互關系;重大方針政策對經(jīng)濟的促進與消極影響等。綜合能力考試多以現(xiàn)實生活中有關的理論問題和實際問題立意命題，要求更加真實和全面地模擬、反映現(xiàn)實。所涉及的知識多以多樣性、復雜性和綜合性呈現(xiàn)出來，所強調的能力主要是學習能力，即選擇、加工、提取信息的能力，以及綜合運用所學知識分析問題和解決問題的能力。
4.體現(xiàn)時代要求。
關注社會時政熱點、研究熱點、課程改革熱點、教學改革熱點;關注人的發(fā)展;關注公共事業(yè);關注人與自然的協(xié)調;關注國家現(xiàn)代化;關注和平發(fā)展的國際環(huán)境等，實現(xiàn)對考生知識、能力與情感、態(tài)度價值觀考查的有效統(tǒng)一。最近幾年的高考命題，則體現(xiàn)了文明史觀、全球史觀、現(xiàn)代化史觀和社會史觀。第一，要關注文明史?！皬奈拿餮葸M的角度看歷史”是新課程標準的內容總綱，也是今后高考命題的指導思想。第二，要關注自然。新課程既然關注文明史，必然強調人類與自然的和諧與可持續(xù)發(fā)展。第三，要關注情感態(tài)度與價值觀。在復習的過程中，要增加對史料的鑒別和評價等方面的訓練。同時，要設計一些政史地相結合的題目和熱點問題，提高學生的綜合應試能力。
高考歷史必須明白的十個基本問題。
1、09高考備什么?四大目標與要求!
無論新老歷史教材，都動輒百萬字，高考試題歷史部分只有四千多字。高考考什么?備考，我們從何入手?依據(jù)新課程標準和08文綜考試大綱，備戰(zhàn)09高考歷史需從如下四方面著手。
1)、主動積累知識。
認識歷史發(fā)展進程中的重大歷史問題，包括重要的歷史人物、歷史事件、歷史現(xiàn)象和歷史發(fā)展的基本脈絡。
2)、積極培養(yǎng)能力。
3)、掌握歷史學習的基本方法。
學會主動學習、積極學習歷史;。
學習歷史唯物主義的基本觀點和方法，努力做到論從史出、史論結合;。
注重探究學習，善于從不同的角度發(fā)現(xiàn)問題，積極探索解決問題的方法;。
養(yǎng)成獨立思考的學習習慣，能對所學內容進行較為全面的比較、概括和闡釋;。
學會同他人，尤其是具有不同見解的人合作學習和交流。
4)、體驗與培養(yǎng)正確的情感態(tài)度與價值觀。
通過學習歷史，了解國情，熱愛和繼承中華民族的優(yōu)秀文化傳統(tǒng)，弘揚和培育民族精神，激發(fā)對祖國歷史與文化的自豪感，逐步形成對國家、民族的歷史使命感和社會責任感，培養(yǎng)愛國主義情感，樹立為祖國現(xiàn)代化建設、人類和平與進步事業(yè)做貢獻的人生理想。
加深對歷史上以人為本、善待生命、關注人類命運的人文主義精神的理解。培養(yǎng)健康的審美情趣，努力追求真善美的人生境界。確立積極進取的人生態(tài)度，塑造健全的人格，培養(yǎng)堅強的意志和團結合作的精神，增強經(jīng)受挫折、適應生存環(huán)境的能力。進一步樹立崇尚科學精神，堅定求真、求實和創(chuàng)新的科學態(tài)度。
認識人類社會發(fā)展的統(tǒng)一性和多樣性，理解和尊重世界各地區(qū)、各國、各民族的文化傳統(tǒng)，汲取人類創(chuàng)造的優(yōu)秀文明成果，進一步形成開放的世界意識。
2、知識與能力孰輕孰重?能力測試為主導!
選擇題：48分。解題要求：熟記課本主干知識，運用相應歷史學科能力正確選擇。
非選擇題：52分。解題要求：以課本歷史知識為資源，獨立運用閱讀和獲取歷史信息的能力、歷史思維和解決問題的能力去分析、綜合、比較、歸納、概括、評價歷史事實。
考綱所述指導思想：以能力測試為主導，考查考生所學相關課程基礎知識、基本技能的掌握程度和綜合運用所學知識分析、解決實際問題的能力。
3、如何把握教材?全面掌握、重點掌握、多層次掌握。
1)全面掌握。
教材=主干知識+隱性知識。
教材=目錄+正文+黑體字+小字+圖表+注釋+習題+大事年表。
2)重點掌握。
主干知識=歷史事實+歷史結論+歷史線索+階段特征。
重點知識=考綱要求+時事熱點。
重點知識=重要歷史人物+重大歷史事件+重要歷史現(xiàn)象+歷史發(fā)展的基本脈絡。
3)多層次掌握。
歷史事實=時間、地點、人物、事件、結果。
歷史結論=背景、目的、原因、特點、性質、實質、影響、意義。
4、歷史教材要讀和記么?
1)、讀教材的必要與方法：
必要性：學生只有主動讀教材，喜歡讀教材，善于讀教材，能自主整理教材，練習后回歸教材，才能全面掌握教材。當然，此讀非朗讀，此記非死記。
方法：理清章節(jié)的知識結構，構建立體的知識體系;。
透徹理解歷史概念和歷史結論、階段特征;。
歸納歷史線索;。
進行縱橫比較。
2)、記憶歷史知識的必要與方法：
必要：高考象建房，知識記憶是準備沙、石、磚和鋼材。你能憑空建房嗎?
高考象煮飯，知識是米，巧婦能為無米之炊?
方法：理解基礎上強化記憶，務求過關;。
按史實、結論的要素進行索引式記憶、嘗試記憶;。
簡化記憶，牢記關鍵詞;。
學會幾種巧記方法;。
自主整理知識，按自己的方法牢記;。
切忌從頭看至尾，什么也沒記。
5、解題能力培養(yǎng)*平時。
必須*平時——冰凍三尺，非一日之寒!
功到自然成——每天進行適量的、規(guī)范的訓練!
6、知識記憶在考前三個月突擊行不行?循序漸進才是真!
誤導：語數(shù)外老師會說，語數(shù)外是主科，第一學期文綜必須讓路!
有同學會說，歷史知識，難記易忘，不如考前三個月突擊!
諍言：知識的積累需要一個過程，其深入透徹理解更加需要時間來消化。循序漸進才是真!
三輪復習好比登山，考前三個月是登頂。你一輪不到位，好象你在山腳徘徊;別人登頂時，你能一飛沖天嗎?天方夜譚!
7、最好的資料是什么?高考試題是最好的訓練題!
1)明確試卷結構：
選擇題：12----23題，每小題4分，共48分;。
綜合題：37題32分，39題20分，共52分。
48分的價值：文綜中最大的危險區(qū)、總分的最大不確定因素、最易拉開總分差距的地方。
52分的分量：能力測試為主導。
32分題和20分題的區(qū)別：
32分題是歷史學科主干題，它集中了歷史學科能力考查的歷史使命。
20分題是一個大主題下，三科考查的拼盤。它仍然是歷史題，但能力要求不及32分題。
2)把握試題特點：以書本知識為背景，以考測能力為主體，以時事熱點為切入口。
3)熟悉命題手法。
創(chuàng)新：運用你平生第一次見到的材料和設問。
能力立意：考查包括知識考查和能力考查，其中以能力考查為主。
常用命題語言只有三句話：依據(jù)材料、結合所學知識、依據(jù)材料并結合所學知識。
4)體驗高考。
完整考試：將所在區(qū)域高考歷史試題完整考一遍;。
限定時間：45分鐘;。
嚴格打分：自己對照標準答案給自己，也可以找你的“死黨”幫助;。
總結感悟：寫下你的考后感想。
5)用高考試題對你的解題能力進行序列訓練。
8、怎樣抓好解題能力訓練?五項達標!
1)以練習為主線，以能力訓練為主體;。
2)依據(jù)高考模式進行三限：限時、限量、限分值;。
3)嚴格要求按規(guī)范答題，主觀題進行上本訓練;。
4)強調更正，每人必須準備錯題本;。
5)練習更正后必須回歸訓練目標，務求舉一反三。
9、如何保障高水平發(fā)揮?熟悉規(guī)則，訓練有素，臨陣不慌!
閱讀《20高考網(wǎng)上閱卷須知》，熟悉考試規(guī)則，在平時的練習中就按考試時的要求進行嚴格訓練。
10、我們要掌握運用基本史觀三大史觀!
1)文明史觀：
必修1、政治文明;。
必修2、物質文明;。
必修3、精神文明;。
中華文明：輝煌和驕傲的古代文明;。
曲折和屈辱的近代文明;。
崛起和復興的當代文明。
2)現(xiàn)代化史觀：
世界近現(xiàn)代文明的發(fā)展歷程;。
中國現(xiàn)代化的曲折歷程。
3)全球史觀。
放到全球看局部;站在局部看全球。
高考的命題方向篇十
文科:1.感知能力是否可以來自教育?2.對于活體的科學認知是否可能?3.評述薩特《倫理學筆記》中的一段文字。
理科:1.藝術是否改變我們的現(xiàn)實意識?2.演示是否是確認現(xiàn)實的唯一手段?3.評論叔本華《意志與表象的世界》中的一段文字。
經(jīng)濟社會科:1.人們是否可以不受磨難而滿足欲望?2.認識他人是否比認識自己更容易?3.評述托克維爾《論美國的民主》中一段文字。
不同地區(qū)、國家由于文化背景的不同，導致了作文試題價值取向的相異。
中國的高考語文作文試題，比較關注學生的'文字表達能力，以及文章的內容和形式要求。
而西方的高考語文作文試題，則比較重視學生的藝術想象力和思維的創(chuàng)造力。
這兩種作文試題的方式，應該說具有一定的互補性，完全可以取長補短。
從某種意義上說，出什么題考生都應該能寫，因為沒有不能寫的題，作文的優(yōu)劣常常取決于考生的思維和寫作能力。
但從國家考試來說，命名什么樣的作文題，則體現(xiàn)了語文教育價值取向和學習導向，應該具有深刻的文化內涵和科學理性的指導。
高考作文命題應充分強調學生個性特長的發(fā)揮，給予自主選擇和想象的巨大空間、關注社會現(xiàn)實問題。
具體可以表述如下:。
作文命題應給予多元選擇機會。
這些年來高考作文命題幾乎沒有任何選擇余地，萬人或幾十萬人一題。
如今年語文作文考題“誠信”，就是全國卷河北、廣西、貴州、云南、甘肅、內蒙古、青海、西藏考生的共同考題。
“中國崛起的特點”，是新課標卷河南、山西、吉林、黑龍江、寧夏、新疆、海南的唯一考題。
使用單一角度或思維，去考成千上萬心靈、潛力各異的考生，那只能削足適履，并導致押題之風盛行，這與現(xiàn)代教育理念完全相悖。
而新加坡、美國、法國的高考作文命題，則是若干個命題任選一題。
如法國年高考文科作文題:1.感知能力是否可以來自教育?2.對于活體的科學認知是否可能?3.評述薩特《倫理學筆記》中的一段文字。
這對于激發(fā)學生的個性潛力是極為有利的。
作文命題應該考慮給學生選擇不同命題的自由和機會，這樣才能最大限度地激活每一個學生個體的潛在能力。
作文命題應提供開放想象空間。
年輕人常常富于藝術想象力，這是激發(fā)創(chuàng)造力的重要前提。
從想象話題切入，能夠誘發(fā)學生潛在的創(chuàng)造力。
今年語文作文題雖然不乏能夠引發(fā)學生的想象力命題，如天津的“鏡子”、上海的“與大自然的悄悄話”、四川“總有一種期待和風光”，但是這種想象空間還是十分有限。
總體來說作文題的政治色彩要明顯比往年濃厚。
如“中國崛起的特點”、“中國的發(fā)展”等，與政治考試題無異。
著名新聞記者閭丘露薇在看了高考作文題目后都感嘆:“如果我是考生，我會覺得非常的為難，因為我不知道應該如何落筆。
《大國崛起》制片人高曉蒙針對吉林的題笑著說，“難，實在是挺難。
如果能寫好，那一定是思維非常敏捷的好學生。
甚至大學教授看了有的題都有云山霧罩之感。
因為不少題目局限性很大，對作文題材、表達手法等有一定的限制。
美國芝加哥大學的作文題是:1.想象你是某兩個著名人物后代，誰是你的父母呢?他們將什么素質傳給了你?2.開車進芝加哥市區(qū)，你可以在一座建筑物墻上畫任何東西，你將畫什么，為什么?記者采訪中國學生時，大家對這樣的文題表示出強烈的興趣。
中學生關注的視野是向前還是向后，關系民族和國家的未來。
前沿話題能夠激發(fā)學生探索的愿望，引領學習的發(fā)展方向。
過去的作文命題也有幾個這種類型的題目，如的“假如記憶可以移植”、“感情親疏和對事物的認知”、20的關于“淺閱讀”的話題作文，體現(xiàn)了一定的時代色彩和科學發(fā)展律動。
這讓學生呼吸到了新鮮的科學空氣。
國外的如美國普林斯頓大學作文題，“你認為什么思想、發(fā)明、發(fā)現(xiàn)或創(chuàng)造到目前為止對你的人生產(chǎn)生了最大的影響?”法國理科高考作文題，“藝術是否改變我們的現(xiàn)實意識?”“演示是不是確認現(xiàn)實的唯一手段?”這種前沿科學的引領方向，對大學生的專業(yè)學習和探索影響深遠。
這也是對學生的一種重要導向。
只有關注社會熱點和現(xiàn)實問題，大學學習才能夠具有明確的方向和針對性，這樣的學生畢業(yè)后才能受到社會的歡迎。
如今年河北等省的考題“誠信”，山東的“這世界需要你”，應該說具有一定的現(xiàn)實意義。
還有法國經(jīng)濟社會科作文題，人們是否可以不受磨難而滿足欲望?但是如果過于現(xiàn)實，也可能產(chǎn)生負面影響。
有的題目像政治試題，如“中國崛起的特點”、“中國的發(fā)展”。
有的題目讓考生摸不著頭腦，如“謝謝大家，你們來了”、“蘋果的香味”。
甚至“對世乒賽的看法”在網(wǎng)絡調查中當選“最無趣”和“最雷人”作文題目。
甚至有的文題文化觀念陳舊，比如“拒絕平庸”，就與網(wǎng)絡群體英雄時代的潮流相悖，社會中的平凡、平庸之人，恰恰蘊含著巨大的創(chuàng)造力，社會大廈就是靠無數(shù)平庸之人在進行支撐。
高考的命題方向篇十一
題目寫作要求明確完整，利于考生通過審題----立意----構思----選材的步驟，迅速構思行文。但是，審題要求較高，要求審清題目里隱含的'內容。只有審清題意才能根據(jù)寫作特長或者生活積累，明確文體，確定寫作重點。
給予學生在選材、立意、構思上更強的自主性，開拓學生視野，減少學生審題失誤，易于學生自由發(fā)揮。在半命題作文中，提示語是關鍵，提示語能從選材的內容、范圍、角度給予學生于啟示。
高考的命題方向篇十二
高考是每個學生都要經(jīng)歷的一場重要考試，對于大多數(shù)學生來說，命題一直是他們關注的焦點。命題的合理與公平直接關系到學生的命運，因此，命題一直備受爭議。筆者參加高考多年，有了一些心得體會，下面將結合自己的經(jīng)歷，談談對高考命題的認識和反思。
首先，高考命題需要符合考試大綱的要求。高考科目繁多，有語文、數(shù)學、外語、物理、化學等，這些科目都有設置的大綱，明確了考試的范圍和要求。因此，命題應該基于大綱的要求來進行，不能超范圍、遺漏重點。在考試前，我發(fā)現(xiàn)命題的主題和考點幾乎都與大綱的內容相符合，這使我覺得高考命題是負責任的，是公正的。
其次，高考命題需要注重知識結構的融通與擴展。高考不僅考察學生的基礎知識，也強調對知識的應用和發(fā)散。因此，命題應該引導學生跳出原有的知識框架，去應用和拓展已有的知識。在數(shù)學上，曾有一次高考試題要求在三視圖中尋找相似的特征，這個題目引導學生將抽象的數(shù)學知識運用到具體的幾何圖形中，考察了學生的綜合能力和創(chuàng)新思維。
第三，在高考命題中，應體現(xiàn)思維方法的靈活與多樣性。命題的過程應該講究合理性與多樣性的統(tǒng)一。高考試題的類型多種多樣，有選擇題、填空題、解答題等，相對來說選擇題和填空題更加規(guī)范，而解答題因為需要學生自由發(fā)揮，可選擇的方法更多。這樣一種多樣性的命題方式，可以更好地考察學生們的思維方式和思考習慣。在數(shù)學解答題中，有一次考題要求學生推導一條定理，然后再進行運用，這個要求考察的不僅是學生的記憶和掌握能力，更注重思維發(fā)散和推理能力。
第四，高考命題需要注重知識與能力的綜合性。知識是高考的基礎，能力則是高考的核心。高考命題應該綜合考察學生的知識和能力，盡量打破學科之間的壁壘。如語文中的“文化村莊”命題，要求學生在文章中運用多元文化知識，結合課內、課外的知識進行闡述。這種類似綜合應用的命題方式，不僅能考察學生們對知識的掌握，更能促使學生們在闡述和論證過程中提高自己的綜合能力。
最后，高考命題要注重公平與公正。命題需要負責任，不能偏袒某個個別學生，也不能損害整體利益。命題應該從整體考慮，不能因為考生對某個知識點有偏好或者存在不足而偏向對該知識點的命題。對于不同的學生，命題應保持公正，不得出包庇某個群體的考題。只有保持公平與公正，才能使高考真正成為公眾所認可的選拔規(guī)范。
綜上所述，高考命題是一項重要的工作，關乎千千萬萬考生的前程。我們需要為合理、公正和公平的命題而努力，每一道命題都要體現(xiàn)著對考生的負責，對未來的關懷。緊緊抓住大綱，關注學科知識的融通與拓展，注重思維方法的靈活與多樣性，體現(xiàn)知識與能力綜合性，做到公平與公正，才能讓高考更具價值。只有這樣，我們才能真正實現(xiàn)選拔人才的公平與公正。
高考的命題方向篇十三
金陵中學特級教師、語文教學專家喻旭初說，江蘇高考作文題目《憂與愛》“出得很好”，僅次于20的高考作文“水的靈動，山的沉穩(wěn)”。喻旭初說，雖然2017年的高考作文比較難寫，但是個好題目。
喻旭初認為2017年的江蘇高考作文讓大家有話好說。“如果說很多人沒什么可說的，這個題目就不好?！贝送?，喻旭初分析，這一題目可寫的東西也很多，可以寫個人、家庭、學校、社會各個方面，也可以寫現(xiàn)實，還可以寫歷史。第三，這個題目可以引導學生不僅要熱愛生活，也要思考生活。“這主要體現(xiàn)在‘憂’字，憂是一種社會責任，歷史使命，有了責任感和使命感，對生活、家庭、社會就會充滿愛。有了憂患意識，憂患的最終是為了愛，這樣文章就會有深度?！?BR> 喻旭初認為，這個題目也對中小學的教學有一些啟示。他認為，在教學中要引導學生熱愛生活，觀察、了解生活，引導學生理性地思考生活，增強公民意識。喻旭初認為，現(xiàn)在社會欠缺公民意識，對很多事情都麻木了。而有了憂患意識，就會發(fā)現(xiàn)問題，思考問題，解決問題，這樣也會促進生活中一些不良現(xiàn)象的改變。
南京師范大學教授，江蘇省寫作學會會長凌煥新也向人民網(wǎng)江蘇視窗解析，《憂與愛》這樣的題目主要是反映人性方面的寓意，選取感情的角度，比較感性一些，貼近學生，“比較好寫，也不容易跑題?！绷杞淌谡f，這個題目要把“憂”與“愛”結合起來寫，“憂”的事情有很多，比如與身邊同學的事，家庭的事，甚至國家的事，“愛”則側重愛心。凌教授分析，“有些時候憂就是愛的體現(xiàn)，憂是愛的原因，每個人都為了愛有所憂慮?！币虼?，寫作的時候可以把兩方面結合。
不過凌教授也指出，這個題目人人都能寫，但要寫得生動、漂亮、給人耳目一新的感覺還是不容易做到的。他說，關鍵在于選取的事例能否打動讀者。
省市2017年作文題目點評。
大綱全國2017大綱全國卷高考作文甩掉多余的顧慮點評1：試題難易適中作文亮點突出。
新課標全國2017新課標高考作文船主與油漆工點評1：材料主旨“潛意識中的善良本性”
點評2：材料可多角度思考。
點評3：題目貼近生活稍缺乏特色。
點評4：需拿出最鮮活的寫作素材。
北京卷2017北京高考作文火車巡邏員的故事點評1：題目“太空洞”
點評2：再現(xiàn)雷鋒精神。
點評3：樸實動人讓人眼前一亮。
點評4：容易寫出知音式空洞文章。
點評5：題目好寫得分難。
范文：平凡的幸福。
上海卷2017上海高考作文心靈中的微光點評1：破題關鍵是“自己”
點評2：創(chuàng)新靈感都能談。
點評3：保持了一貫的“上海味道”
天津卷2017天津高考作文兩條魚的對話點評1：平凡生活中體味豐富的情感。
重慶卷2017重慶高考作文”你好“和”明天見"點評1：關愛與拯救。
點評2：從兩個角度去審讀。
山東卷2017山東高考作文以孫中山箴言自擬題目范文1范文2。
點評1：堅定理想勇于擔當。
江蘇卷2017江蘇高考作文憂與愛點評1：命題作文以來第二個好題。
點評2：關系類話題的新追求。
點評3：貼近生活易寫難工。
湖南卷2017湖南高考作文一幅圖片加四句話點評1：多點融合更易得高分。
點評2：比去年容易。
福建卷2017福建高考作文人生中的賽跑點評1：要緊扣“無限”與“有限”
江西卷2017江西高考作文談?chuàng)碛悬c評1：立場“曖昧”考高分不容易。
安徽卷2017安徽高考作文梯子不用時請橫著放點評1：樸實平淡中略有難度。
點評2：解析。
點評3：安徽高考作文“最坑爹”
浙江卷2017浙江高考作文站在路邊鼓掌的人點評1：可激發(fā)考生想象。
點評2：比前幾年容易。
遼寧卷2017遼寧高考作文大隱隱于“樂”點評1：人應藏在音樂背后。
點評2：跑題的可能性不大。
湖北卷2017湖北高考作文科技的利與弊范文：那一抹憂傷的底色。
范文：交流的無奈。
范文：發(fā)揮科技優(yōu)勢弘揚傳統(tǒng)文化。
范文：見字如面。
廣東卷2017廣東高考作文你想生活的時代點評1：“玩穿越”未嘗不可。
點評2：采用新材料形式學生自擬題目。
點評3：真題再現(xiàn)。
點評4：審題難度大寫作角度多。
范文：機器時代。
四川卷2017四川高考作文手握一滴水點評1：作文題感覺新鮮。
海南卷2017海南高考作文舉手之勞點評1：主題明確難度適中。
高考的命題方向篇十四
高考是每個學生人生中的一次重要考驗，也是他們走向人生巔峰的關鍵一步。在高考中，試卷的命題是決定學生成敗的重要因素之一。命題不僅考察學生對知識的掌握和運用能力，更是考察他們的思維能力和創(chuàng)造力。在我準備高考的過程中，我深深體會到了命題的重要性，同時也積累了一些取得好成績的心得體會。
第一，命題要緊扣課程標準，注重考查學生對基礎知識的理解。高考命題是根據(jù)課程標準進行的，因此命題應該緊密圍繞課程教材的主要內容展開。在學習過程中，我們知識的掌握離不開課本的學習，而且學好基礎知識是理解和運用高級知識的前提。因此，命題應該注重考查學生對基礎知識的理解，以幫助他們全面鞏固和加深知識。
第二，命題要綜合考查學生的能力。高考是對學生綜合素質的綜合考核，因此命題應該綜合考查學生的知識水平、思維能力和創(chuàng)造力。在高考中，很多題目都要求學生進行推理、分析、解決問題、創(chuàng)新等，這就要求學生具備一定的思維能力和創(chuàng)造力。因此，命題應該注重培養(yǎng)學生的綜合能力，激發(fā)他們的潛能。
第三，命題要注重選材的合理性和時代性。高考命題應該緊跟時代的步伐，選擇與現(xiàn)實生活息息相關的材料?，F(xiàn)實生活是學生才智的源泉，只有緊密連接實際，才能更好地引導學生思考和創(chuàng)新。同時，命題選材要符合學生的認知和興趣，讓學生在解題過程中保持主動性和積極性。
第四，命題要合理設置難度和靈活性。命題難度要根據(jù)學生需要進行合理設置，既不能過于簡單，也不能過于復雜。對于基礎知識的考察要有一定難度，但也不能過于困難，以防學生失去信心。同時，命題設定要有一定的靈活性，適當設立多種題型，滿足不同層次學生的需求。這樣可以更好地發(fā)揮學生的優(yōu)勢，提高整體的考試質量。
第五，命題要注重發(fā)現(xiàn)學生的潛力和培養(yǎng)學生的興趣。命題不僅是對學生現(xiàn)有知識的考察，更是對他們潛力的發(fā)掘和興趣的培養(yǎng)。高考是對學生綜合能力的考核，因此命題應該鼓勵學生進行思考、分析和創(chuàng)新。只有發(fā)掘學生的潛力和培養(yǎng)學生的興趣，才能激發(fā)他們的學習熱情，充分發(fā)揮他們的才華。
總之，在高考命題過程中，我深刻認識到命題的重要性，也積累了一些心得體會。命題要緊扣課程標準，注重考查學生對基礎知識的理解；命題要綜合考查學生的能力，激發(fā)他們的思維和創(chuàng)造力；命題要注重選材的合理性和時代性，緊密圍繞現(xiàn)實生活；命題要合理設置難度和靈活性，滿足不同層次學生的需求；命題要注重發(fā)現(xiàn)學生的潛力和培養(yǎng)學生的興趣，激發(fā)他們的學習熱情。只有做好這些方面的工作，才能更好地促進學生的全面發(fā)展，提高整體的考試質量。希望未來的高考命題能夠更加科學、合理，為學生提供更好的發(fā)展平臺。
高考的命題方向篇十五
月光灑在小路上，忽明忽暗，路的盡頭，傳來了悠揚的音樂。一位妙齡少女，踮著腳尖，悠然起舞……舞步偏偏，羽裙散散而至。
終于，一曲完了。妖艷的女子，滿意的點點頭，轉身離開了這里。少女倒在地上，輕輕的抽噎。那妖精般的男子，只是站在一旁，什么都沒說。
許久，男子才輕輕的拍了拍少女的肩，待少女抬起頭，他才輕輕的替少女擦拭著眼角的淚痕。少女才起身，回到了自己的房間，那個富麗堂皇的房間。
“單單，你洗完了嗎？”男子問?！榜R上，瞳?！闭f著，一個少女穿著睡袍，從浴室慢慢的走出來。少女正在擦拭頭發(fā)上的水珠。
“給你，單單。”男子說完準備離開了?！坝浀靡纤帯！彪x開時，男子輕輕的說，少女呆住了，待男子離開后，她才拿起藥，輕輕的擦拭在手臂上的傷痕。
第二天：
妖艷的女子，帶著一個清純的少女，走進了單單的房間。“吳姐。這是？”單單看著她身后的女子。于是，單單起身，拉過那個女子。
單單不顧頭發(fā)的凌亂，細聲的問：“你叫什么名字？”問完，又轉過身對妖艷女子說：“吳姐，她就交給我吧！”然后接過女子的行李包。
妖艷女子便走了，少女看見妖艷女子離開才緩緩的說：“我叫蕭玫，蕭是草字頭，肅字底，玫是玫瑰的玫?！薄澳憬形覇螁尉托辛恕！眴螁尾坏人龁査阕詧罅嗣?。
“單單?！蓖軄碚宜瑓s看見了另一個陌生的女孩……。
高考的命題方向篇十六
他們做了一個很長很長的夢。
夢中的他們牽手相愛，在一起。那個年代的他們簡單純樸貧窮。一個夜晚，下著淅瀝的雨，偶爾還有幾道亮光劃破夜空，好像劃破了母魚的肚子，“魚子”隨之傾瀉而下，伴隨著雨滴聲，“哇”，一聲孩子的啼哭聲打碎了寂靜的夜。他們沒有被驚醒，這是夢的一部分。
貧苦讓他們把希望都寄托在孩子身上。孩子沒錢上學，他們便賣了家產(chǎn)到城里打工。白手起家是多么艱難。為了孩子，他們拼搏著。為了省錢，他們足足喝了兩年的醬油湯。運氣好時會撿一些新鮮的菜葉來改善伙食。兩年了，他們的伙食費還不足兩百元。而這些，都是他們住在公辦名校的兒子所不知道的。兒子很爭氣，成績名列前茅。每個月的假期他們都穿上一件最干凈的好看的衣服去看孩子?！鞍郑瑡?，你們怎么每次都穿同一件衣服啊?”“為讓你每次第一眼就找到我們啊!”一家三口幸福地笑著。父親心里難受了——他們只有這一件像樣的衣服啊!
“媽，我要買安踏運動鞋，體育課上同學們都穿這種的?！彼麄儾恢朗裁词前蔡?，“買!”兒子笑了。
付錢的時候，父親顫抖著，將四百元錢抖抖地遞過去，找回兩枚嶄新的一元硬幣。
“城市里一雙鞋都這么貴，兒子不穿上名牌是會被城里的孩子看不起的?！彼麄冟止局?，他們發(fā)誓讓兒子過上好日子。無論嚴冬酷暑，他們的身影風雨無阻。兒子的伙食費越來越多了，零花錢更是直線增長。接下來的幾年，他們成功創(chuàng)業(yè)，成了老板，手下公司員工好幾百，他們的辛苦沒有白費。
越來越忙的事務讓他們沒有時間去看兒子?？墒牵膫€父母不擔心孩子?每個月打給兒子卡上的幾千漲到近萬?！皨?，今天買了一身喬丹的運動服，給我報銷!”“好”“爸，我是高中生了，給我買個蘋果手機!”“好的”……他們隨口應和著，邊往卡里打下數(shù)不過來的錢。
兒子一直在他們的擔憂和溺愛中長大。
“爸、媽，我大學了，給我買輛奧迪?！?BR> “沒問題，只要你喜歡?！?BR> 直到一天，一家知名的大學里，一聲尖叫，一攤血跡，一輛稍有磨損的奧迪。幾秒鐘后，車上下來一男一女，男的盛氣凌人：“打什么110?我爸是×××!”
高考的命題方向篇十七
1、大綱結構沒有變化。
(1)考試科目不變。仍然是基本的6門科目：心理學導論、發(fā)展心理學、教育心理學、實驗心理學、心理統(tǒng)計和心理測量。
(2)傳統(tǒng)的題型不變。即單項選擇題、多項選擇題、簡答題、綜合題，每門科目所占的分值比例仍保持不變。
(3)考察的目標不變。要求考生系統(tǒng)掌握心理學學科的基本理論、基本知識和基本方法，能夠運用所學基本理論和、基本知識和基本方法分析和解決有關理論問題和實際問題。
2、考試的整體難度變化不大。
大綱知識點考察內容變動很小，因此整體難度應該與去年保持一致。
3、心理學考研的實用性更加突出。
從不多的變動之處可以發(fā)現(xiàn)，心理學考研越來越趨向實用性了。一些概念和理論性的知識點開始慢慢減少，越來越注重心理學知識在實際生活當中的應用。
二、考研心理學學科考試特點。
心理學是一門中間學科，既具有自然科學的性質又具有社會科學的性質，涉及的內容分為兩大部分：理論研究(心理學導論，發(fā)展心理學與教育心理學)和方法研究(實驗心理學，心理統(tǒng)計與測量)。
考研心理學考察的6門科目中，心理學導論、發(fā)展心理學與教育心理學主要考查對基本事實、基本概念和基本理論等內容的掌握。而實驗心理學、心理統(tǒng)計和測量偏重考查對各種研究方法和技術的掌握。雖說考察的內容差異很大，但也有相同之處，即都需要理論聯(lián)系實際，與現(xiàn)實生活密切聯(lián)系起來進行理解和運用。而且各科目之間也是相互關聯(lián)的，聯(lián)系起來學習會事半功倍。
心理學導論、發(fā)展心理學與教育心理學這三門課程理論體系龐雜，各種理論觀點和流派繁多，識記的內容偏多，因此在復習的時候，大家要注重理解地記憶，多歸納總結，同時把理論與現(xiàn)實生活聯(lián)系起來，這樣能大大提高復習效率。實驗心理學、心理統(tǒng)計和測量是大家普遍認為較難的部分，尤其對于文科類跨專業(yè)的考生來說更是比較頭疼。要想學好這三門課程，其策略就是先把理論研究透，熟練掌握各種研究方法，再多做題進行訓練，注重培養(yǎng)自己的邏輯思維能力和動手能力。
考試大綱是研究生入學考試的綱領，有些考生對大綱的重視度不夠，認為它幾乎涵蓋了書中的所有知識點，沒有重點和非重點的區(qū)分，其實不然。畢竟心理學考察的科目有6門，知識點無數(shù)，如果不按照大綱來進行復習，那么就會浪費大量的時間。每年心理學考試的'出題范圍一般不會超出大綱，因此大家只要把大綱所列的知識點掌握了，考試就沒有問題。因為心理學統(tǒng)考是沒有指定參考書目的，因此大家在復習時一定要仔細研讀大綱中的考查目標，對大綱知識點進行擴展性記憶，多讀相關的心理學書籍，把每個知識點弄懂弄透。同時一定要帶著思考和問題去復習每一個知識點，認真研究歷年真題的出題規(guī)律，預測可能出題的角度，就一定會達到事半功倍的效果。
三、20考研心理學大綱特點。
1、考查目標。
要求考生系統(tǒng)掌握心理學學科的基本理論、基本知識和基本方法，能夠運用所學基本理論和、基本知識和基本方法分析和解決有關理論問題和實際問題。
2、考試形式。
答題形式是閉卷、筆試。
試卷滿分為300分，考試時間為180分鐘。
3、試卷內容結構。
心理學導論約100分。
發(fā)展與教育心理學約70分。
實驗心理學約60分。
心理統(tǒng)計與測量約70分。
4、試卷題型結構。
單項選擇題(65小題，每小題2分，共130分)；
多項選擇題(10小題，每小題15分，共45分)；
簡答題(5小題，每小題10分，共50分)；
綜合題(3小題，每小題30分，共90分)。
5、試卷總題量。
共83道題目。
四、2012年考研心理學考試范圍變化。
心理學導論部分第十三章社會心理部分，去掉了“(一)社會化”，包括“社會化的含義、社會化的影響因素、社會化的理論”。
實驗心理學“二、心理學實驗的變量與設計”中的“(三)心理學實驗中的變量及其控制”改成了“(三)心理學實驗中的變量”，下面的內容由“1.自變量的種類與控制2.因變量的種類與控制3.額外變量及其控制”改成了“1.自變量及其操縱2.因變量及其觀測3.額外變量及其控制”。
高考的命題方向篇一
如果我問你為什么愛祖國，愛學習，愛勞動，我想你們一定有一千種，一萬種的理由。“因為我們?yōu)槲覀兊淖鎳械阶院?，正是因為這樣所以我們必須愛學習愛勞動!”“沒有因為什么，因為我們是中國人，所以愛祖國，所以我們必須學習，壯大自己的祖國!”
學習是固本之舉，學習是源頭活水。正如陶淵明所說的勤學如春起之苗，不見其增日有所長。綴學如磨刀之石，不見其損日有所虧。學習是我們生活不可缺少的。
從古至今，有哪位為人不愛讀書的。古有鑿壁借光的匡衡、忍辱苦讀的陳平、棄佛從文的陸羽，現(xiàn)代沈雁冰，蕭紅，等等。就。
說說。
魯迅先生的。
故事。
吧。
魯迅先生從小認真學習。少年時，在江南水師學堂讀書，第一學期成績優(yōu)學校獎給他一枚金質獎章。他立即拿到南京鼓樓街頭賣掉，然后買了幾本書，買了一串紅辣椒。每當晚上寒冷時，夜讀難耐，他便摘下一顆辣椒，放在嘴里嚼著，直辣得額頭冒汗。他就用這種辦法驅寒堅持讀書。由于苦讀書，后來終于成為我國著名的文學家。
愛勞動，這是我們每個小學生都該做的，現(xiàn)在的家庭有很多的“小公主”、“小皇帝”都是衣來伸手，飯來張口，完全沒有勞動意識。他們壓根沒想到世界的另一端的他們早已用自己稚嫩的肩膀撐起了一個家。我覺得我們真的得學學他們，可是有許多人多會說，自己小，什么都不會。那我想問下，那些孩子們不小嗎?難道他們一生下來就什么東西會做嗎?不，他們也小，他們一生下來也什么東不會，就靠著去學，去勞動。
愛學習，讓我們長了更多知識，讓我們懂得更多。為我們以后的生活打好基礎。
愛勞動，會讓我們更加成熟。
愛祖國，會使我們胸懷更廣闊，更加團結。
高考的命題方向篇二
主持人：好的，歡迎大家繼續(xù)回到我們的直播節(jié)目當中，今天我們在節(jié)目當中為大家邀請到的是北京市生物特級教師，人教版高中生物教材內容解析主講人王蓓老師，要給我們收音機前的同學們進行高考生物備考策略，和復習指導。王老師您好。
王蓓：大家好。
主持人：那么今天節(jié)目當中，王老師將會集中就高考生物來給同學們進行答疑解惑，同學們可以現(xiàn)在繼續(xù)發(fā)送短信來向王老師提問，我們的短信平臺10628821073進行為大家開通，如果發(fā)送手機短信不方便，您也可以撥打兩部熱線電話65150822、65150833。其實每年我們的同學在進行高考復習備考階段的時候，同學們肯定都會在想，今年我們這個高考會有一些什么樣新的變化?這個今年的生物高考考綱又有一些什么樣的新的變化，王老師先給我們同學解答一下這個問題。
王蓓：一般高考以穩(wěn)定為主，它就是有時候變化，有是一個漸變，也不可能是突變，所以今年高考難度應該略有下降，但是也不會跨度太大。
主持人：所以同學們也不要掉以輕心。
王蓓：對，不能掉以輕心。還有生物考綱沒有什么變化，但是《考試說明》換了一部分題目，這個《考試說明》換了，刪掉了以前兩個簡答題，然后又換上了去年的第二到第四個小題，還有三個簡答題，這是高考考綱以及說明的一些變化。
主持人：這是唯一的變化，換掉了兩個題，其他同學們該怎么準備就怎么準備就可以了。
王蓓：對。
主持人：那么對于這個高考考綱有一些什么樣的要求呢?
王蓓：生物課程是科學課程，它重視考察科學素養(yǎng)，就在生物科學和技術的基礎知識，還有科學探究的方法，獲取新知識和處理信息的能力，思維能力，還有分析和解決實際問題的能力，這些方面對學生進行測量，重視的是理論聯(lián)系實際，關注科學技術、社會經(jīng)濟和生態(tài)環(huán)境的協(xié)調發(fā)展，走的要求就是兩級要求，就是一級和二級，我們應該把重點對在二級要求上，這個大家回去可以看考綱。
主持人：關注考綱，圍繞考綱來進行復習。
王蓓：對。
王蓓：這個問題可不容易，那就是首先要看這個考綱上要求的這個四大能力，這個四大能力就是理解能力、實驗與探究能力、獲取信息的能力、綜合運用的能力，甭管是一套什么的試卷，它都圍繞著這四個能力來出題。那還有一些復習應該那些側重的知識點，它要盡量覆蓋到，那就是我們有五本書，這些在考綱里那些二級要求，剛才提醒大家了，那么去年高考題試卷是關注學生的科學素養(yǎng)，就是突出能力考察，而且還適應考生的實際水平，難易適中，跟我們北京這一塊地方比較適應，既有利于高校選拔人才，又有利于中學教學導向，大學希望收到什么樣的人才?他希望有學生的素質很可以，就是說來了我要叫他做個實驗他能設計好，最起碼這是一點。還有整體保持穩(wěn)定，就是題型題量設問穩(wěn)定，包括閱讀量，思考量，還有答案的書寫量都要穩(wěn)定，還有考察的知識結構穩(wěn)定，基本上都是這些核心知識，就是多本書都要涉及到這些知識，還有考察能力結構也要穩(wěn)定，剛才說四大能力，還有試題的難度、區(qū)分度要比較穩(wěn)定，還有以考試大綱為依據(jù)，要貼近教材，就是知識覆蓋率比較高，還圍繞著生物學的基本概念和核心知識展開，它突出的是學科內的綜合，所以他這個能力考察，原來我們都是說能力運用知識考察中，現(xiàn)在不是這么說，現(xiàn)在就改成運用知識與能力考察中，這個知識點我可以重復考，但是考的能力肯定是不一樣的，所以我們這種為了能力而設題，不會為了某個知識點而設題。那所以培養(yǎng)能力就很重要，但是也不是說我們的知識系統(tǒng)就不重要，知識系統(tǒng)和網(wǎng)絡同樣重要，因為知識是能力的載體。還有試題的難度一般都是由易到難，層層深入，一般都這樣，甭管怎么著，這個題的前幾問都還比較好入手，這是還重視理論與現(xiàn)實生活聯(lián)系，基本上都是跟現(xiàn)實聯(lián)系的背景比較多。
主持人：所以今年同學們也得關注一下自己生活當中的一些事情，所以這是對于去年高考試卷分析的一個特點，以及對于今年高考的一個預測，但是王老師的意思，我理解就是我們先要把基礎先打好。
王蓓：對。
主持人：然后圍繞著基礎，基礎夯實了，我們再提高個人的這種能力。
王蓓：那就是說萬變不離其宗，你基礎牢了，題目怎么變都沒關系。
王蓓：就送給大家四個詞吧，就是夯實基礎、查漏補缺、提高能力、熟悉高考，這四點你做到哪些，夯實基礎我們總是在說，都是在提，但是你根據(jù)自己的情況，你有什么樣的計劃?還有你跟著老師的步驟走，你又跟到什么程度?再一個就是，以綱以綱，以本為本，以人為本，以輔為輔，這我解釋一下，這個綱就是考綱，我們學校里面很費心都發(fā)給學校考綱了，你要經(jīng)常翻一翻，別發(fā)了以后，翻一下就扔一邊了，那不能充分利用。還有教材，現(xiàn)在我們有同學就拿張卷子就去上課了，那這種習慣不好，你要把教材擱到手邊，隨時翻一翻，甭管是哪一科，還有以人為本就是說，你自己的狀況是什么樣?那有的同學遺傳學的很好，但是有的同學遺傳就不行，所以你根據(jù)自己的情況來查缺補漏。還有就是要以輔為輔，我們現(xiàn)在好像有時候以輔為主了，我說這個輔是輔導材料，有的就拿一本復習資料，然后書也不帶，考綱也不看，就那么著就跟著復習資料就走了，那你怎么走你也走不出編這個材料人的水平，是吧?而且他這份材料很可能是全國各地都能用的，但是我們北京有北京的特點，我們還是得以我們的教材為主啊，所以這點是希望大家能校正一下自己的情況，有同學就埋到題海里面了，不停做不停做，做到最后做的什么也不太清楚，還是不善于總結，所以做完以后稍微用幾秒鐘考慮一下，我做對了我怎么對的，我錯了怎么錯的，然后就等于把這個題我記憶下來了，就在大腦里面留下了印象，也就是說形成了條件反射，這個條件一反射形成起來以后，以后到考場上哪怕見到類似的題，你會不到我知道從哪兒下手，就是這樣的，在備考里面要注意這些問題。
主持人：所以就是很多同學是為了做題而去做題。
王蓓：是，他就是說我做了多少多少題，就沒想到我做了題有什么用。
主持人：我覺得這個做題，為做題而做題純粹是為了給個人的一種心理安慰。
王蓓：就是，我也很累，我也很忙，你看我都使到勁了，但是就不想想我怎么使巧勁，我怎么得高效率。
主持人：對，就是說我們做一道題，你必須要有收獲的。
王蓓：對對對，是。
主持人：那有一些什么樣復習的建議呢?
王蓓：這個不確定，你看《考試說明》上，我看了一下，的高考題都有，反而近幾年的他還真不多，在里頭，、有，我看08、09都沒怎么選，當然了這不是說就憑他選的這幾個題來確定，就是說好高考題是經(jīng)得住時間考驗的，但是我覺得還是以課改后的題為主，課改前的個別比較好你可以保留用，當然這個一般都有老師把關，同學們要充分相信老師的水平，因為老師不是他一個人來戰(zhàn)斗，他身后是一個團體，是一個，代表一個學校的水平，代表他那個備考組的水平，所以就是說跟著老師走，一般情況下不會錯到哪兒去，就是當然自己還有自己的情況，這是。
主持人：您說的第三點，說做高考題，歸根到底還是得回歸課本，您別到時候做那個題，實際上是課本當中沒有的知識。
王蓓：我們同學有的時候做了題不會了，對對答案，我會了，就丟一邊了，他就不想這個題的不會，掩蓋了什么樣的問題呢?就是這個知識點不知道，你應該回到課本上去，追根求源，我哪個點不知道，我把這個點總結出來，這個看起來是耽誤點時間，是挺麻煩的，但是對你的將來就有好處，你以后在這一塊就不會再出錯了。
主持人：對，是，您說這個等于是做高考題借題發(fā)揮。
王蓓：對，借題發(fā)揮，因為我們都知道，考過的題它不會再考了吧?但是它這個題從哪個角度考，它考的什么程度，考的什么能力，覆蓋到哪些面，這個我們是能揣摩出來的，你不信你在高二的時候做高考題，你跟高三現(xiàn)在的時候做高考題，這個感覺就是不一樣的，這個人的認識是在提高的，不斷提高，有時候你發(fā)現(xiàn)自己好像眼看就復習不下去了，題都不會做了，但是再咬牙堅持一陣呢，你會發(fā)現(xiàn)豁然開朗，這就是突破那個瓶頸，然后又上了一個平臺。
主持人：證明你進步了。
王蓓：對。
主持人：這是您給的第三個復習建議，后邊還有呢?
王蓓：有了，四，重提高也要重補缺補差，因為老師基本上都在提高，因為你各個同學的差處不一樣，老師沒法在課堂上給你一點點補了吧，那么這個就要考自己了，自己要做到心里有數(shù)了，我的長板和短板到底在哪兒，然后現(xiàn)在你抓你的短版可以，但是你長版千萬別丟了，有的同學就偏偏和自己的缺點作斗爭，結果把長處也丟了，最后弄的不一定能提升上去，所以這里重提高也重補缺補差。那么下面就是回答問題的這些技巧呢，一定要有名詞術語，那我這全都會，結果我都沒得分，那就是你沒答到點子上，沒答到點子上是對課本不熟悉，對概念不清晰，名詞運用的不準確，就這種情況，還有要重視實驗復習，特別是一些探究性的問題，你看現(xiàn)在基本上都是向這邊靠攏了，我們北京三個大題差不多都是以實驗的面孔出現(xiàn)，盡管是有假實驗有真實驗，但是畢竟都這個背景，包括前面的選擇題他也有這個傾向。另外就是關注圖形，第七點就關注圖形，甭套哪套卷子，必定是有圖在上面，而且是各種各樣的圖。
主持人：一共是七點，第一個回歸課本，這個是我覺得這是最為最為重要的。
王蓓：現(xiàn)在很多同學不大重視的一點，你讓他看書就隨便翻翻，他覺得我看書了，沒有沉下去。
主持人：其實根據(jù)我個人的經(jīng)驗，當然我當年的高考和現(xiàn)在的高考不可同日而語了，但是在高考之前，你從頭到尾再看一遍課本，對于你即將參加高考是非常非常有利的。
王蓓：非常有必要的。
主持人：好的，剛剛王老師給我們大家是對于這個生物復習的一些建議，那大家正在收聽到的是《教育面對面》北京高招咨詢節(jié)目，今天我們邀請到王蓓老師給我們同學們進行高考生物的備考策略和復習指導，大家有什么樣的問題，現(xiàn)在依然可以發(fā)送手機短信息到10628821073，如果不方便發(fā)送手機短信，您也可以撥打我們的兩部熱線電話65150822、65150833。剛剛王老師給我們同學們提供的是復習建議，那就是我們剛剛講說復習當中，第一點就是要回歸課本，同學們就問了怎么回歸啊?不太明白，所以王老師就得給我們同學們詳細解答一下。
王蓓：這個回歸課本可是三六九等的，你把書就這么，剛才說了隨意翻一翻，那也是回歸。你經(jīng)常把這個書這一點深入鉆下去也是回歸，這兩種回歸情況效果肯定不一樣。你比如說你是不是注意到書后面的拓展題的，你是不是關注到書后面的小體字了，因為這幾年的高考都有這個，這些東西的影子，你比如說那年北京出的考題叫果園的什么，那個就是我們必修二遺傳后面的兩個拓展題合起來出的，應該是遺傳后面的，還有一個減數(shù)分裂后面的，兩個拓展題湊了一個題，有這個痕跡吧?當然我們不是說原題，有這個痕跡吧，那個題多難呀，當年同學都看不懂題意。還有你看我們有一個蛋白質的題，那也是書上的小體字，說高溫使蛋白質變性，是不是碳連就斷裂了?那這一條書上講得很明白，就是松散，變得松散，沒有說斷裂，斷裂必須有霉的作用嘛，但是這點我們同學就記不住，那是小體字的內容。還有蛋白質的合成，它一定都是，全部都是脫水縮合嗎?有的同學說是，我們書上大體字上就這么說，但是你看一些其他內容，如果這條鏈要斷成兩條鏈，兩條鏈再形成一定的空間結構的時候，這個時候是不是需要蛋白酶來水解呀?所以像這個問題就是我們北京的考題。還有我們的考題叫水通道蛋白，水通道蛋白平時老師也不帶著大家講，同學看書也不關注，但是一個大題就考了，有的同學想到這一點都不敢答，為什么?他不相信，他說那內容能考嗎?所以只要是書上出現(xiàn)的，你說哪兒的內容不能考啊?所以關注課本關注到什么程度。
高考已進入最后的倒計時。高考生物輔導老師萬猛對對前幾年北京高考生物題進行分析總結，對20的生物高考題目進行預測，而且針對不同類型的同學提出相應的復習策略，希望能對廣大考生的備考有所幫助。
一、生物知識專題分類。
生物教材之間會有一定的聯(lián)系，那么我們可以將生物知識分為以下八個專題：細胞、代謝、遺傳變異、進化、調節(jié)、生態(tài)、傳統(tǒng)或現(xiàn)代生物技術、實驗。那么通過對這八個知識點進行分類整理與復習，將會對我們的生物復習產(chǎn)生非常大的幫助。
二、歷年高考考點分布。
在對09至12年北京生物高考題這八個不同版塊分值的整理過程中我們發(fā)現(xiàn)，遺傳變異、實驗、調節(jié)三個部分占了很大的比重，而進化部分一分都沒有出現(xiàn)，那么這在我們13年的準備過程中也值得引起注意，因為很有可能會出現(xiàn)在13年的高考生物卷中。那么其它的幾個部分，我們可以對其基礎知識重點把握，從而產(chǎn)生系統(tǒng)的脈絡。
三、歷年高考題型難度分析。
選擇題偏重對于基礎知識的理解和運用，難度適中。填空題要求較高的信息獲取和綜合運用能力，近年更加注意考查探究性思路設計和實驗原則的運用。那么根據(jù)題型的分析，我們可以看出高考生物的考查還是主要對生物基礎知識的考查。
四、2013年高考重點分及預測。
1.穩(wěn)中求變。
常規(guī)考點基本不會有太大變化，比如占比較大的遺傳變異，動植物生命活動的調節(jié)，占比較小但幾乎每年必考的生態(tài)基礎知識、細胞結構功能等。
2.考點遷移。
光合呼吸以及生物進化三年未考，值得特別注意。
3.課標趨向。
探究性實驗的思路設計體現(xiàn)更加明顯。
五、現(xiàn)階段復習建議。
1.夯實基礎(單章專題復習)。
這個復習階段主要針對是生物基礎薄弱的同學，可以主要進行單章練習，進行重點復習。
2.適當練習(模擬試題訓練)。
如果同學們基礎不錯，那么可以適當進行一些題目練習，從做題中找到知識的漏洞，然后再一一補齊。
3.聯(lián)系總結(錯題難題分析)。
對于成績已經(jīng)很好的同學，應該試圖在不同的知識點之間搭建不同的網(wǎng)絡框架，將知識點聯(lián)系起來。而且將之前的錯題和難題進行重點的分析，也會對生物成績的提高產(chǎn)生很大的幫助。
高考的命題方向篇三
2016年廣東高考將首年迎來“全國卷”，試題命題方向成為眾多考生和家長關注的熱點。近日，教育部考試中心主任姜鋼發(fā)表文章透露了今后深化高考考試內容改革，將重點考察社會主義核心價值觀、依法治國理念、中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和創(chuàng)新能力四個方面的內容。
考社會主義核心價值觀：語文和文科綜合等科目更具優(yōu)勢。
2016年乃至今后一段時間的高考內容的改革重點是教育者們都很關切的“敏感點”，也是未來高中教育改革的風向標。近日，教育部考試中心主任姜鋼在《中國高等教育雜志》上刊登了名為“堅持以立德樹人為核心深化高考考試內容改革”的文章。業(yè)內人士認為，無論是其發(fā)言的身份，還是探討的話題，堪稱權威重磅。
社會主義核心價值觀可以怎么考?姜鋼透露，考查社會主義核心價值觀，語文和文科綜合等科目更具優(yōu)勢。語文可以通過從優(yōu)秀文學作品中選取能夠反映社會主義核心價值理念的試題材料，引導學生熱愛祖國、熱愛祖國的語言文字和博大精深的文明，感受、認同社會主義核心價值觀深厚的內涵，并將之內化為行為準則。
政治可通過考查社會生活中反映社會主義核心價值理念的典型事跡，使試題的主題和材料滲透社會主義核心價值觀教育，感染學生，提高他們的價值判斷和價值選擇能力，堅定中國特色社會主義理想信念。
歷史可考查學生的唯物史觀，通過古今中外對比，指引學生感悟中華文明的歷史價值和現(xiàn)實意義，增強愛國主義情感，認識世界歷史發(fā)展的總體趨勢。
地理可通過反映人與自然、可持續(xù)發(fā)展等諸多議題，引導學生關注我國現(xiàn)代化建設以及全球發(fā)展中的重大地理問題，增強學生的愛國主義情感和全球化視野。
考依法治國理念：貫徹到有關學科試題中去。
依法治國理念又可能怎樣命題?姜鋼表示，高考命題要圍繞法治教育的目標，將中學教學中法治理念培養(yǎng)和法律知識教育的內容提煉、整合出來，使法治理念的考查能夠貫徹到有關學科的試題中去。
如政治可選取貼近學生生活的立法、司法、執(zhí)法、守法等法律實踐活動素材，結合中學教學實際和重要法律基礎知識，考查學生對憲法和法律知識、我國法治建設成就、公民權利和義務等方面內容的理解，以及在現(xiàn)實生活中運用所掌握的法律知識的能力，引導學生形成守法光榮、違法可恥的思想認識，樹立憲法意識和法治理念，做到懂法、守法、護法，做好投身到法治建設實踐的積極準備。
考中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化：在現(xiàn)實中的創(chuàng)造性轉化和創(chuàng)新性發(fā)展。
中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化也是考查的重點之一。姜鋼表示，如語文、政治等科目可以考查學生對中華民族歷史傳承中的愛國主義、民族精神等人文精神的理解，考查學生運用中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化內容，進行思考、體悟的能力。歷史可以考查對中華文明長期歷史進程中的事實觀點、思想思潮的理解和判斷等。地理可以考查對鄉(xiāng)土意識、環(huán)境保護等理念的掌握。在數(shù)學和理科綜合等科目中，也可以適當增加對中國傳統(tǒng)文化進行考查的內容，如將四大發(fā)明、勾股定理等所代表的中國古代科技文明作為試題背景材料，體現(xiàn)中國傳統(tǒng)科技文化對人類發(fā)展和社會進步的貢獻。
“考查中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，不是不要簡簡單單地考查死記硬背的知識，而是要遵循繼承、弘揚、創(chuàng)新的發(fā)展路徑，注重傳統(tǒng)文化在現(xiàn)實中的創(chuàng)造性轉化和創(chuàng)新性發(fā)展，從而實現(xiàn)考試的社會意義和現(xiàn)實目的?！苯撜f。
考創(chuàng)新能力：文理科都要引導學生勇于探究。
高考還將加強創(chuàng)新能力的考查。姜鋼表示，創(chuàng)新能力考查在理科試題中要更充分地體現(xiàn)出來?！霸囶}可以以社會關注的問題、與生活實踐聯(lián)系緊密的學科前沿問題為背景和切入點，比如核能的利用及存在的風險、電池技術的改進和瓶頸、轉基因的利與弊、化學與食品安全等，通過設計考查創(chuàng)新能力的試題，引導學生熱愛科學、勇于探究、追求真理、積極實踐，關注科學與社會的關系，思考科學進步如何造福人類?！?BR> 文科試題也要考查創(chuàng)新能力，可以要求學生根據(jù)具體問題，獨立思考、自主判斷，能夠將不同形式的試題材料轉化為有效信息，進行分析、比較和評價，并且多角度綜合運用相關學科原理和方法探究問題，辨析不同觀點，符合邏輯、規(guī)范地進行表達和闡釋，或者能夠找到新發(fā)現(xiàn)、得出新規(guī)律、提出新結論。
高考的命題方向篇四
每年高考語文考試結束，總有一部分細心的同學驚呼：今年的高考作文立意和××年的一樣，只是材料有所改變。以下是百分網(wǎng)小編搜索整理的關于2017年高考作文十大高頻命題方向，供參考借鑒，希望對大家有所幫助!想了解更多相關信息請持續(xù)關注我們應屆畢業(yè)生考試網(wǎng)!
高考的命題方向篇五
夏的激情蛻變成秋的溫存，當夜的寧靜幻化成晨的靈動，我又背起了書包，背起了夢想，自信的走進校園，走進高三。
這里是培育夢想的土壤。
夢想之花在這里生長。我們用辛勤的汗水澆灌它，我們用豐厚的知識營養(yǎng)它，我們用自己倔強的脊梁支持它。直到它經(jīng)歷磨難，經(jīng)歷苦痛，破土而出，成長為一支美麗的鮮花。這就是培育夢想之花的土壤——高考。
我不得不承認，在高考面前我們都顯得如履薄冰。因為我們的夢想之花能否美麗動人都要看能否沖出土壤的束縛。我們背負的不僅是自己的前程，還有眾多關心和愛護我們的人的殷切期盼?；谶@些，破土而出就更顯得意義非凡。高強度的學習讓我們疲憊不堪，多種類的壓力讓我們戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢。
其實，面對高三，面對高考，為何不將它們理解成是完美人生的寶貴歷程。在孤獨而寂寞的高三中，我們懂得珍惜昔日以及未來的幸福，我們銘記了奮斗與汗水。這些在別的地方所獲得不了的真諦，經(jīng)歷高三后才會得到。
其實，高考也很可愛。它就像我們在金字塔中玩的一種叫高考的游戲，這是一種要求勇士們全副武裝、全力拼搏的探險游戲。在游戲中，我們明白了什么是奮斗，什么是堅持。
有人說高考是魔鬼，它讓你傾盡全力卻一無所得。但我說，高考是天使，它讓你在努力中成就夢想，在困厄中指明方向，即使失敗了，天使也會為你人生的下一個成功埋下一塊墊腳石。
鼓起勇氣吧，勇士!因為不是孤軍奮戰(zhàn)：謝謝老師，在我求學之路上為我們答題解惑;謝謝父母，在理解與支持中陪伴我們挑燈夜戰(zhàn);也謝謝我們自己，為了追求夢想不遺余力。
走進高三，走近高考，讓我們用枯松倒掛倚絕壁的堅強，紅梅獨傲笑風雪的無畏，枯草又綠江南岸的堅韌為成功之花護衛(wèi)。
相信不久的一天，我們人生的田野會被點綴的花香彌漫。
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高考的命題方向篇六
歷史考試大綱與相比，無任何變化。這反映了考試中心專家在經(jīng)過去年對考查的知識結構和知識點做了較大幅度的整合、增刪和修正之后，以實現(xiàn)今年在考試內容上與去年的平穩(wěn)對接，保持穩(wěn)定的考核目標與要求，保持穩(wěn)定不變的考試測量與難度，保持穩(wěn)定不變的導向。因此，與其說解讀考試大綱，不如說解讀教試大綱，解讀08年高考(q吧)試題。
一、無任何變化，意味著08年考綱提出的考核目標要求，三個梯度的能力要求仍是我們在當前新課程下高考復習和教學必須解決的問題。意味著08年考綱有所變動的考試范圍尤其是相對變動較大的知識范圍和題型示例仍是我們關注研究的重點。
二、無任何變化，意味著08年高考試題以其比較成功與成熟而成為我們測定09年高考的風向標。08年高考題一改去年的偏、難、怪，基本圍繞主干知識和國內重大事件進行考查，給人感覺題目并不難，和基礎知識聯(lián)系密切，比較符合高中歷史新課程下的教學實際，體現(xiàn)新課程對舊課程的繼承與發(fā)展。以運用大量的情境材料，在新情境下，經(jīng)過分析、知識遷移、理解、對應基礎知識內容，讓考生做出準確的判斷。
三、無任何變化，意味著09年高試卷呈現(xiàn)方式將會比較平穩(wěn)，但不意味著命題者命題不會創(chuàng)新變化。我們通過這幾年的高考發(fā)現(xiàn)，命題者每年都在去陳求新。命制試題的質量逐年提高，命題趨向成熟，盡管每年評價褒貶不一。但有一點現(xiàn)在已可以肯定，他們將會更多地考慮中學歷史教學的實際，考離不開史料。
復習備考建議。
一、要堅持常規(guī)教學。我們這里所說常規(guī)教學，是要將考試大綱中涉及的考點盡入囊中，全面理解記憶高考復習范圍內的知識。但復習必須有層次性。
二、認真研讀08年(09年)高考考試大綱，研讀08年高考試題。
三、要堅持論從史出，史料判讀。新材料新情境設置，多角度多層次分析問題的教學過程與方法，既要理清史實，又要通過練習教會學生判讀史料，與教材知識內容的有效對應，這應是高考歷史復習的核心內容。
四、要努力提高練習效益。練習設置應集中體現(xiàn)新材料、新情境，信息量適中，強調試題的題眼。
體現(xiàn)時代要求高考歷史命題方向預測。
1.看知識點的專題分布：
必修部分是高考中的重點，集中在政治、經(jīng)濟和文化方面。
選做題是試卷中必不可少的一部分，占有一定的分值，并且都是超量供題，限量做題。
2.看高考試題的內容：
(1)考史實，重視對歷史基本史實基本概念的考查，對基礎知識與主干知識，尤其是基礎知識到應用能力的轉化，主干知識到思維能力的形成。命題者十分重視歷史概念的掌握。如廣東今年的試卷，概念考查分達28分，占總分值的19%。
(2)考能力，重視歷史學科能力的考查。
(3)考素養(yǎng)，重視對歷史學科基本素養(yǎng)的考查，包括人文素養(yǎng)和史學素養(yǎng)。
3.看高考試題的特點：
(1)傳統(tǒng)與創(chuàng)新交替。傳統(tǒng)指的是基本題型沒有改變，還是采用了兩大類型：選擇題和材料題型。內容以考查基礎與主干知識為主，沒有出現(xiàn)全新的題型。創(chuàng)新則指的是題目內涵的設計上擺脫了過去就事論事的模式，開始貼近生活、貼近現(xiàn)實，給人耳目一新的感覺。
(2)基礎與能力并重。突出了以能力立意素質考查為中心，著重考查了考生運用知識的能力、分析解決問題的能力以及歷史學科的思維方法。
(3)情感與生活結合。新高考在題目的設置上較好的地體現(xiàn)了三類價值觀：一是人類的基本價值觀。如民生、人權、民主等;二是社會主義價值觀，尤其是核心價值觀;三是愛國主義精神。注重樹立全球意識、國際意識、多元意識、社會問題意識、環(huán)境保護意識等重要的價值觀念。
(4)歷史與現(xiàn)實互映。重視內容的時代性、現(xiàn)實性和試題的綜合性。從現(xiàn)實立意，從古今聯(lián)系中取材是新高考試卷最為鮮明的特色。
面對現(xiàn)在想年高考備考。
1.緊扣《課標》與《考綱》。
研讀新課程標準，理解和領會其中的新思想、新觀念、新理論和新要求。
2.掌握基礎知識。
從實驗區(qū)的高考試題看，凸現(xiàn)了對歷史基本概念、史實以及教材中重點部分的考查。重視雙基，注重對歷史基礎知識和基本能力的掌握，是做好高考復習的重要前提和基礎。狠抓課標，夯實基礎是提高能力的關鍵?？忌毴轿?、深層次，多角度地剖析教學中的重點內容，在復習階段，要讓學生真正掌握具體的歷史史實，即歷史人物、事件、現(xiàn)象等。要讓學生真正理解基本的歷史概念，即在掌握具體的歷史史實基礎上，通過抽象概括，形成對歷史人物、事件、現(xiàn)象本質屬性的理解和把握。
3.提高綜合能力。
加強學科能力訓練，注重形成正確的歷史學習方法;密切學科之間的滲透復習，如自然環(huán)境變化與人類活動的相互關系;重大方針政策對經(jīng)濟的促進與消極影響等。綜合能力考試多以現(xiàn)實生活中有關的理論問題和實際問題立意命題，要求更加真實和全面地模擬、反映現(xiàn)實。所涉及的知識多以多樣性、復雜性和綜合性呈現(xiàn)出來，所強調的能力主要是學習能力，即選擇、加工、提取信息的能力，以及綜合運用所學知識分析問題和解決問題的能力。
4.體現(xiàn)時代要求。
關注社會時政熱點、研究熱點、課程改革熱點、教學改革熱點;關注人的發(fā)展;關注公共事業(yè);關注人與自然的協(xié)調;關注國家現(xiàn)代化;關注和平發(fā)展的國際環(huán)境等，實現(xiàn)對考生知識、能力與情感、態(tài)度價值觀考查的有效統(tǒng)一。最近幾年的高考命題，則體現(xiàn)了文明史觀、全球史觀、現(xiàn)代化史觀和社會史觀。第一，要關注文明史。從文明演進的角度看歷史是新課程標準的內容總綱，也是今后高考命題的指導思想。第二，要關注自然。新課程既然關注文明史，必然強調人類與自然的和諧與可持續(xù)發(fā)展。第三，要關注情感態(tài)度與價值觀。在復習的過程中，要增加對史料的鑒別和評價等方面的訓練。同時，要設計一些政史地相結合的題目和熱點問題，提高學生的綜合應試能力。
高考的命題方向篇七
閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。
面對突發(fā)的新冠肺炎疫情，國家堅持人民至上、生命至上，果斷采取防控措施，全國人民緊急行動。
人們居家隔離，取消出訪和聚會;娛樂、體育場所關閉;政務服務網(wǎng)上辦理;學校開學有序推遲;公共服務場所設置安全“一米線”。防疫拉開了人們的距離。
城鄉(xiāng)社區(qū)干部、志愿者站崗值守，防疫消殺，送菜購藥，緩解燃眉之急;醫(yī)學專家實時在線，科學指導，增強抗疫信心;快遞員頂風冒雨，在城市鄉(xiāng)村奔波;司機夜以繼日，保障物資運輸;教師堅守崗位，網(wǎng)上傳道授業(yè);新聞工作者深入一線，傳遞溫情和力量?？挂呙芮辛巳藗兊穆?lián)系。
請綜合以上材料，以“疫情中的距離與聯(lián)系”為主題，寫一篇文章。
要求：選準角度，確定立意，明確文體，自擬標題;不要套作，不得抄襲;不得泄露個人信息;不少于800字。
【押題范文】。
后世記載，庚子鼠年，楚地大疫。為一國封一城。那一日，醫(yī)甲鐘南山，攜雷火二神，率三十萬白衣，入疫區(qū)，死守生死玄關，先鋒大將李文亮戰(zhàn)死，以身殉國。眾白衣，死戰(zhàn)不退，保我泱泱華夏。晚輩叩謝。
今年鼠年又是不平凡的一年，新冠肺炎疫情與十二年前的汶川大地震遙遙相望，而今年，抗疫英雄登上了歷史舞臺。疫情的倒放，讓我們猝不及防，但是我們我們未看到滿地哀鴻血滿滄江，我們未看到滿樹凋零落葉撲道，我們看到的是忙碌中的井然有序，看到的是痛苦中的光明守望。契科夫說過一句話：“困難與折磨對于人而言是一把打向坯料的錘，打掉的應該是脆弱的鐵屑，段就的將是鋒利的尖刀。”而挺過這場戰(zhàn)役的中國便是那把剔亮的尖刀。
春節(jié)我們被困在了家里，有些人卻永遠困在了年的春天。其實并沒有什么真實的白衣天使，只不過是一群孩子們換了一件衣服，學著前輩的樣子，從死神手里搶人罷了。所謂英雄，從來不是在高高的山上，他們總是在人群之中或者選擇奔向人群。我們雖然來自于不同的城市，但是國難當頭，沒有什么能夠阻擋住我們彼此之間的愛，我們匯聚到武漢，拉近的距離產(chǎn)生了共同的美，使得我們彼此之間加油鼓勁，親密相連。
基辛格在《論中國》提到：“中國總是被他們最勇敢的人保護的很好?！鄙鐓^(qū)干部、志愿者，到醫(yī)護人員、快遞員、司機、教師、新聞工作者等等，各行各業(yè)的人們在用另一種方式堅守崗位，維系社會運轉，傳遞溫情和力量。我們渴望生命能夠揚帆遠航，每個人的心中都有一束光照亮，孔明燈許下的愿望是回家的芬芳。繾綣舊日的時光為時間許下徜徉，穿過窄窄小巷，盼衣袖輕揚步履朗朗，我們待撥開云霧的暖陽便是曙光的東方。我們心目都有共同的信念：武漢加油，中國加油!
我悠然記得鐘南山爺爺?shù)暮粲酰骸皬娏医ㄗh全中國人民都在家過春節(jié)，不要走親訪友。不是人情淡薄，是生命第一。待春暖花開之時，我們可以走上街頭，不用口罩，繁花與共!”是的，我們隔離病毒，但不隔離愛，因為愛是拉近我們距離與聯(lián)系的橋梁!
最后，我想起了《流浪地球》里的一段話：“起初，沒有人在意這一場災難，這不過是一場山火、一次旱災、一個物種的滅絕、一座城市的消失，直到這場災難和每個人息息相關?！?BR> 高考的命題方向篇八
“高考作文在保證緊扣主題，不偏題不跑題的前提下，一定要保證卷面整潔，無錯別字。”考場時間有限，其實大多數(shù)考生在短時間內思考提煉出的作文立意相差無幾，對于兩篇選材立意、結構文采不相上下的作文，如何給分?李躍庭說，“兩篇作文如果說從選材立意，結構和文采各方面來衡量不分高下我們可以給他50分的話，如果卷面整潔字體更美觀一些可能我會給到52分，與之相對如果字跡潦草，錯別字較多，那可能給他下降到48分。上下浮動分數(shù)大概在3分左右?！?BR> 你只有5秒機會讓閱卷老師眼前一亮。
由于閱卷時間有限，閱卷教師每天要批閱上千試卷，每篇作文的批閱時間大概只有5秒左右，所以考生必須在最短的時間里給閱卷教師留下一個最好的印象。題好一半文，考生首先要為自己的作文設計一個漂亮的標題，讓閱卷老師眼前一亮;其次在文章開篇、每個環(huán)節(jié)、每一段的開頭都要好好設計。
預測：今年新材料作文再次出現(xiàn)的可能性非常大。
自2017年新課標高考開始，連續(xù)兩年各省的高考作文大部分采用國家考試中心編訂的新課標試卷。今年新材料作文再次出現(xiàn)的可能性非常大。這種新材料作文要求考生利用一則或多則材料，在不脫離材料含義的基礎上，自選文體，自定立意，自擬標題，寫一篇不少于800字的文章。
“這就要求考生首先要分析材料是屬于時事現(xiàn)象型材料還是寓言性材料?！薄叭绻窃⒀酝捠讲牧希忌鷳撏高^現(xiàn)象看本質，把握材料蘊含的道理，運用歷史人物典故，使論據(jù)更充分，表達更有信服力。如果是時事現(xiàn)象型材料，就要從身邊的人和事入手，結合你自己的觀察、感悟和思考來寫，不能脫離材料反映的現(xiàn)象。”
高考作文一定要簡明扼要，不宜泛泛而談。好的舉例方式應該是：用排比、正反的方式，最好用自己獨創(chuàng)的語言，而不是講故事的語言。議論文文體特征必須要突出，例證只是一個點綴輔助作用，不要太長。一篇文章要保證出現(xiàn)3至4次例證，每個例證的文字在50字就可以了，要用排比或正反的方式、用自己的話寫，每個例證三言兩語，就達精髓。
小提醒：奇異的文體盡量不要寫寫小說敘事類文章，首先要精心打造細節(jié)，細節(jié)是小說的靈魂;其次要寫生活中的小事，從小事中挖掘出大主題來，即以小見大，考生通過生活中的點滴、片段折射一種面貌、一種風氣，用一朵浪花去折射整個海洋?！靶≌f有細節(jié)、有人物，如果寫得精彩同樣很吸引人?？忌绻阎黝}寫得很大，很難駕馭主題。有個別考生寫。
散文。
時，語言一定要優(yōu)美，要有文化內涵。”同時，李老師還提醒考生，奇異的文體盡量不要寫，言詞激烈、對社會抵觸甚至仇視、血性暴力的文章不要寫。
備考：考前不妨多積累一些作文素材。
“在現(xiàn)有的寫作能力的基礎上，能夠多借鑒一些比較好的考場范文，讓自己的寫作思路能夠更規(guī)范，讓自己的文章整體的行文構思會更清楚，讓閱卷老師能夠在很短的時間內抓住你的中心主旨，抓住你整篇文章的行文思路，這樣對于閱卷和得比較好的分數(shù)應該說是有幫助的?！?BR> “建議考生把自己從前所寫的作文，再拿出來再看一看，尤其是老師對自己作文的評點，針對自己在寫作當中的一些弱點，然后能夠及時的改正，再就是把老師下發(fā)的優(yōu)秀的范文，自己也看一看，進行一個學習，對自己可能在寫作上，會有一個啟發(fā)?！?BR> 高考的命題方向篇九
1.看知識點的專題分布：
必修部分是高考中的重點，集中在政治、經(jīng)濟和文化方面。
選做題是試卷中必不可少的一部分，占有一定的分值，并且都是超量供題，限量做題。
2.看高考試題的內容：
(1)考史實，重視對歷史基本史實基本概念的考查，對基礎知識與主干知識，尤其是基礎知識到應用能力的轉化，主干知識到思維能力的形成。命題者十分重視歷史概念的掌握。如廣東今年的試卷，概念考查分達28分，占總分值的19%。
(2)考能力，重視歷史學科能力的考查。
(3)考素養(yǎng)，重視對歷史學科基本素養(yǎng)的考查，包括人文素養(yǎng)和史學素養(yǎng)。
3.看高考試題的特點：
(1)傳統(tǒng)與創(chuàng)新交替。傳統(tǒng)指的是基本題型沒有改變，還是采用了兩大類型：選擇題和材料題型。內容以考查基礎與主干知識為主，沒有出現(xiàn)全新的題型。創(chuàng)新則指的是題目內涵的設計上擺脫了過去就事論事的模式，開始貼近生活、貼近現(xiàn)實，給人耳目一新的感覺。
(2)基礎與能力并重。突出了以能力立意素質考查為中心，著重考查了考生運用知識的能力、分析解決問題的能力以及歷史學科的思維方法。
(3)情感與生活結合。新高考在題目的設置上較好的地體現(xiàn)了三類價值觀：一是人類的基本價值觀。如民生、人權、民主等;二是社會主義價值觀，尤其是核心價值觀;三是愛國主義精神。注重樹立全球意識、國際意識、多元意識、社會問題意識、環(huán)境保護意識等重要的價值觀念。
(4)歷史與現(xiàn)實互映。重視內容的時代性、現(xiàn)實性和試題的綜合性。從現(xiàn)實立意，從古今聯(lián)系中取材是新高考試卷最為鮮明的特色。
面對現(xiàn)在——想20高考備考。
1.緊扣《課標》與《考綱》。
研讀新課程標準，理解和領會其中的新思想、新觀念、新理論和新要求。
2.掌握基礎知識。
從實驗區(qū)的高考試題看，凸現(xiàn)了對歷史基本概念、史實以及教材中重點部分的考查。重視“雙基”，注重對歷史基礎知識和基本能力的掌握，是做好高考復習的重要前提和基礎。狠抓課標，夯實基礎是提高能力的關鍵?？忌毴轿?、深層次，多角度地剖析教學中的重點內容，在復習階段，要讓學生真正掌握具體的歷史史實，即歷史人物、事件、現(xiàn)象等。要讓學生真正理解基本的歷史概念，即在掌握具體的歷史史實基礎上，通過抽象概括，形成對歷史人物、事件、現(xiàn)象本質屬性的理解和把握。
3.提高綜合能力。
加強學科能力訓練，注重形成正確的歷史學習方法;密切學科之間的滲透復習，如自然環(huán)境變化與人類活動的相互關系;重大方針政策對經(jīng)濟的促進與消極影響等。綜合能力考試多以現(xiàn)實生活中有關的理論問題和實際問題立意命題，要求更加真實和全面地模擬、反映現(xiàn)實。所涉及的知識多以多樣性、復雜性和綜合性呈現(xiàn)出來，所強調的能力主要是學習能力，即選擇、加工、提取信息的能力，以及綜合運用所學知識分析問題和解決問題的能力。
4.體現(xiàn)時代要求。
關注社會時政熱點、研究熱點、課程改革熱點、教學改革熱點;關注人的發(fā)展;關注公共事業(yè);關注人與自然的協(xié)調;關注國家現(xiàn)代化;關注和平發(fā)展的國際環(huán)境等，實現(xiàn)對考生知識、能力與情感、態(tài)度價值觀考查的有效統(tǒng)一。最近幾年的高考命題，則體現(xiàn)了文明史觀、全球史觀、現(xiàn)代化史觀和社會史觀。第一，要關注文明史?！皬奈拿餮葸M的角度看歷史”是新課程標準的內容總綱，也是今后高考命題的指導思想。第二，要關注自然。新課程既然關注文明史，必然強調人類與自然的和諧與可持續(xù)發(fā)展。第三，要關注情感態(tài)度與價值觀。在復習的過程中，要增加對史料的鑒別和評價等方面的訓練。同時，要設計一些政史地相結合的題目和熱點問題，提高學生的綜合應試能力。
高考歷史必須明白的十個基本問題。
1、09高考備什么?四大目標與要求!
無論新老歷史教材，都動輒百萬字，高考試題歷史部分只有四千多字。高考考什么?備考，我們從何入手?依據(jù)新課程標準和08文綜考試大綱，備戰(zhàn)09高考歷史需從如下四方面著手。
1)、主動積累知識。
認識歷史發(fā)展進程中的重大歷史問題，包括重要的歷史人物、歷史事件、歷史現(xiàn)象和歷史發(fā)展的基本脈絡。
2)、積極培養(yǎng)能力。
3)、掌握歷史學習的基本方法。
學會主動學習、積極學習歷史;。
學習歷史唯物主義的基本觀點和方法，努力做到論從史出、史論結合;。
注重探究學習，善于從不同的角度發(fā)現(xiàn)問題，積極探索解決問題的方法;。
養(yǎng)成獨立思考的學習習慣，能對所學內容進行較為全面的比較、概括和闡釋;。
學會同他人，尤其是具有不同見解的人合作學習和交流。
4)、體驗與培養(yǎng)正確的情感態(tài)度與價值觀。
通過學習歷史，了解國情，熱愛和繼承中華民族的優(yōu)秀文化傳統(tǒng)，弘揚和培育民族精神，激發(fā)對祖國歷史與文化的自豪感，逐步形成對國家、民族的歷史使命感和社會責任感，培養(yǎng)愛國主義情感，樹立為祖國現(xiàn)代化建設、人類和平與進步事業(yè)做貢獻的人生理想。
加深對歷史上以人為本、善待生命、關注人類命運的人文主義精神的理解。培養(yǎng)健康的審美情趣，努力追求真善美的人生境界。確立積極進取的人生態(tài)度，塑造健全的人格，培養(yǎng)堅強的意志和團結合作的精神，增強經(jīng)受挫折、適應生存環(huán)境的能力。進一步樹立崇尚科學精神，堅定求真、求實和創(chuàng)新的科學態(tài)度。
認識人類社會發(fā)展的統(tǒng)一性和多樣性，理解和尊重世界各地區(qū)、各國、各民族的文化傳統(tǒng)，汲取人類創(chuàng)造的優(yōu)秀文明成果，進一步形成開放的世界意識。
2、知識與能力孰輕孰重?能力測試為主導!
選擇題：48分。解題要求：熟記課本主干知識，運用相應歷史學科能力正確選擇。
非選擇題：52分。解題要求：以課本歷史知識為資源，獨立運用閱讀和獲取歷史信息的能力、歷史思維和解決問題的能力去分析、綜合、比較、歸納、概括、評價歷史事實。
考綱所述指導思想：以能力測試為主導，考查考生所學相關課程基礎知識、基本技能的掌握程度和綜合運用所學知識分析、解決實際問題的能力。
3、如何把握教材?全面掌握、重點掌握、多層次掌握。
1)全面掌握。
教材=主干知識+隱性知識。
教材=目錄+正文+黑體字+小字+圖表+注釋+習題+大事年表。
2)重點掌握。
主干知識=歷史事實+歷史結論+歷史線索+階段特征。
重點知識=考綱要求+時事熱點。
重點知識=重要歷史人物+重大歷史事件+重要歷史現(xiàn)象+歷史發(fā)展的基本脈絡。
3)多層次掌握。
歷史事實=時間、地點、人物、事件、結果。
歷史結論=背景、目的、原因、特點、性質、實質、影響、意義。
4、歷史教材要讀和記么?
1)、讀教材的必要與方法：
必要性：學生只有主動讀教材，喜歡讀教材，善于讀教材，能自主整理教材，練習后回歸教材，才能全面掌握教材。當然，此讀非朗讀，此記非死記。
方法：理清章節(jié)的知識結構，構建立體的知識體系;。
透徹理解歷史概念和歷史結論、階段特征;。
歸納歷史線索;。
進行縱橫比較。
2)、記憶歷史知識的必要與方法：
必要：高考象建房，知識記憶是準備沙、石、磚和鋼材。你能憑空建房嗎?
高考象煮飯，知識是米，巧婦能為無米之炊?
方法：理解基礎上強化記憶，務求過關;。
按史實、結論的要素進行索引式記憶、嘗試記憶;。
簡化記憶，牢記關鍵詞;。
學會幾種巧記方法;。
自主整理知識，按自己的方法牢記;。
切忌從頭看至尾，什么也沒記。
5、解題能力培養(yǎng)*平時。
必須*平時——冰凍三尺，非一日之寒!
功到自然成——每天進行適量的、規(guī)范的訓練!
6、知識記憶在考前三個月突擊行不行?循序漸進才是真!
誤導：語數(shù)外老師會說，語數(shù)外是主科，第一學期文綜必須讓路!
有同學會說，歷史知識，難記易忘，不如考前三個月突擊!
諍言：知識的積累需要一個過程，其深入透徹理解更加需要時間來消化。循序漸進才是真!
三輪復習好比登山，考前三個月是登頂。你一輪不到位，好象你在山腳徘徊;別人登頂時，你能一飛沖天嗎?天方夜譚!
7、最好的資料是什么?高考試題是最好的訓練題!
1)明確試卷結構：
選擇題：12----23題，每小題4分，共48分;。
綜合題：37題32分，39題20分，共52分。
48分的價值：文綜中最大的危險區(qū)、總分的最大不確定因素、最易拉開總分差距的地方。
52分的分量：能力測試為主導。
32分題和20分題的區(qū)別：
32分題是歷史學科主干題，它集中了歷史學科能力考查的歷史使命。
20分題是一個大主題下，三科考查的拼盤。它仍然是歷史題，但能力要求不及32分題。
2)把握試題特點：以書本知識為背景，以考測能力為主體，以時事熱點為切入口。
3)熟悉命題手法。
創(chuàng)新：運用你平生第一次見到的材料和設問。
能力立意：考查包括知識考查和能力考查，其中以能力考查為主。
常用命題語言只有三句話：依據(jù)材料、結合所學知識、依據(jù)材料并結合所學知識。
4)體驗高考。
完整考試：將所在區(qū)域高考歷史試題完整考一遍;。
限定時間：45分鐘;。
嚴格打分：自己對照標準答案給自己，也可以找你的“死黨”幫助;。
總結感悟：寫下你的考后感想。
5)用高考試題對你的解題能力進行序列訓練。
8、怎樣抓好解題能力訓練?五項達標!
1)以練習為主線，以能力訓練為主體;。
2)依據(jù)高考模式進行三限：限時、限量、限分值;。
3)嚴格要求按規(guī)范答題，主觀題進行上本訓練;。
4)強調更正，每人必須準備錯題本;。
5)練習更正后必須回歸訓練目標，務求舉一反三。
9、如何保障高水平發(fā)揮?熟悉規(guī)則，訓練有素，臨陣不慌!
閱讀《20高考網(wǎng)上閱卷須知》，熟悉考試規(guī)則，在平時的練習中就按考試時的要求進行嚴格訓練。
10、我們要掌握運用基本史觀三大史觀!
1)文明史觀：
必修1、政治文明;。
必修2、物質文明;。
必修3、精神文明;。
中華文明：輝煌和驕傲的古代文明;。
曲折和屈辱的近代文明;。
崛起和復興的當代文明。
2)現(xiàn)代化史觀：
世界近現(xiàn)代文明的發(fā)展歷程;。
中國現(xiàn)代化的曲折歷程。
3)全球史觀。
放到全球看局部;站在局部看全球。
高考的命題方向篇十
文科:1.感知能力是否可以來自教育?2.對于活體的科學認知是否可能?3.評述薩特《倫理學筆記》中的一段文字。
理科:1.藝術是否改變我們的現(xiàn)實意識?2.演示是否是確認現(xiàn)實的唯一手段?3.評論叔本華《意志與表象的世界》中的一段文字。
經(jīng)濟社會科:1.人們是否可以不受磨難而滿足欲望?2.認識他人是否比認識自己更容易?3.評述托克維爾《論美國的民主》中一段文字。
不同地區(qū)、國家由于文化背景的不同，導致了作文試題價值取向的相異。
中國的高考語文作文試題，比較關注學生的'文字表達能力，以及文章的內容和形式要求。
而西方的高考語文作文試題，則比較重視學生的藝術想象力和思維的創(chuàng)造力。
這兩種作文試題的方式，應該說具有一定的互補性，完全可以取長補短。
從某種意義上說，出什么題考生都應該能寫，因為沒有不能寫的題，作文的優(yōu)劣常常取決于考生的思維和寫作能力。
但從國家考試來說，命名什么樣的作文題，則體現(xiàn)了語文教育價值取向和學習導向，應該具有深刻的文化內涵和科學理性的指導。
高考作文命題應充分強調學生個性特長的發(fā)揮，給予自主選擇和想象的巨大空間、關注社會現(xiàn)實問題。
具體可以表述如下:。
作文命題應給予多元選擇機會。
這些年來高考作文命題幾乎沒有任何選擇余地，萬人或幾十萬人一題。
如今年語文作文考題“誠信”，就是全國卷河北、廣西、貴州、云南、甘肅、內蒙古、青海、西藏考生的共同考題。
“中國崛起的特點”，是新課標卷河南、山西、吉林、黑龍江、寧夏、新疆、海南的唯一考題。
使用單一角度或思維，去考成千上萬心靈、潛力各異的考生，那只能削足適履，并導致押題之風盛行，這與現(xiàn)代教育理念完全相悖。
而新加坡、美國、法國的高考作文命題，則是若干個命題任選一題。
如法國年高考文科作文題:1.感知能力是否可以來自教育?2.對于活體的科學認知是否可能?3.評述薩特《倫理學筆記》中的一段文字。
這對于激發(fā)學生的個性潛力是極為有利的。
作文命題應該考慮給學生選擇不同命題的自由和機會，這樣才能最大限度地激活每一個學生個體的潛在能力。
作文命題應提供開放想象空間。
年輕人常常富于藝術想象力，這是激發(fā)創(chuàng)造力的重要前提。
從想象話題切入，能夠誘發(fā)學生潛在的創(chuàng)造力。
今年語文作文題雖然不乏能夠引發(fā)學生的想象力命題，如天津的“鏡子”、上海的“與大自然的悄悄話”、四川“總有一種期待和風光”，但是這種想象空間還是十分有限。
總體來說作文題的政治色彩要明顯比往年濃厚。
如“中國崛起的特點”、“中國的發(fā)展”等，與政治考試題無異。
著名新聞記者閭丘露薇在看了高考作文題目后都感嘆:“如果我是考生，我會覺得非常的為難，因為我不知道應該如何落筆。
《大國崛起》制片人高曉蒙針對吉林的題笑著說，“難，實在是挺難。
如果能寫好，那一定是思維非常敏捷的好學生。
甚至大學教授看了有的題都有云山霧罩之感。
因為不少題目局限性很大，對作文題材、表達手法等有一定的限制。
美國芝加哥大學的作文題是:1.想象你是某兩個著名人物后代，誰是你的父母呢?他們將什么素質傳給了你?2.開車進芝加哥市區(qū)，你可以在一座建筑物墻上畫任何東西，你將畫什么，為什么?記者采訪中國學生時，大家對這樣的文題表示出強烈的興趣。
中學生關注的視野是向前還是向后，關系民族和國家的未來。
前沿話題能夠激發(fā)學生探索的愿望，引領學習的發(fā)展方向。
過去的作文命題也有幾個這種類型的題目，如的“假如記憶可以移植”、“感情親疏和對事物的認知”、20的關于“淺閱讀”的話題作文，體現(xiàn)了一定的時代色彩和科學發(fā)展律動。
這讓學生呼吸到了新鮮的科學空氣。
國外的如美國普林斯頓大學作文題，“你認為什么思想、發(fā)明、發(fā)現(xiàn)或創(chuàng)造到目前為止對你的人生產(chǎn)生了最大的影響?”法國理科高考作文題，“藝術是否改變我們的現(xiàn)實意識?”“演示是不是確認現(xiàn)實的唯一手段?”這種前沿科學的引領方向，對大學生的專業(yè)學習和探索影響深遠。
這也是對學生的一種重要導向。
只有關注社會熱點和現(xiàn)實問題，大學學習才能夠具有明確的方向和針對性，這樣的學生畢業(yè)后才能受到社會的歡迎。
如今年河北等省的考題“誠信”，山東的“這世界需要你”，應該說具有一定的現(xiàn)實意義。
還有法國經(jīng)濟社會科作文題，人們是否可以不受磨難而滿足欲望?但是如果過于現(xiàn)實，也可能產(chǎn)生負面影響。
有的題目像政治試題，如“中國崛起的特點”、“中國的發(fā)展”。
有的題目讓考生摸不著頭腦，如“謝謝大家，你們來了”、“蘋果的香味”。
甚至“對世乒賽的看法”在網(wǎng)絡調查中當選“最無趣”和“最雷人”作文題目。
甚至有的文題文化觀念陳舊，比如“拒絕平庸”，就與網(wǎng)絡群體英雄時代的潮流相悖，社會中的平凡、平庸之人，恰恰蘊含著巨大的創(chuàng)造力，社會大廈就是靠無數(shù)平庸之人在進行支撐。
高考的命題方向篇十一
題目寫作要求明確完整，利于考生通過審題----立意----構思----選材的步驟，迅速構思行文。但是，審題要求較高，要求審清題目里隱含的'內容。只有審清題意才能根據(jù)寫作特長或者生活積累，明確文體，確定寫作重點。
給予學生在選材、立意、構思上更強的自主性，開拓學生視野，減少學生審題失誤，易于學生自由發(fā)揮。在半命題作文中，提示語是關鍵，提示語能從選材的內容、范圍、角度給予學生于啟示。
高考的命題方向篇十二
高考是每個學生都要經(jīng)歷的一場重要考試，對于大多數(shù)學生來說，命題一直是他們關注的焦點。命題的合理與公平直接關系到學生的命運，因此，命題一直備受爭議。筆者參加高考多年，有了一些心得體會，下面將結合自己的經(jīng)歷，談談對高考命題的認識和反思。
首先，高考命題需要符合考試大綱的要求。高考科目繁多，有語文、數(shù)學、外語、物理、化學等，這些科目都有設置的大綱，明確了考試的范圍和要求。因此，命題應該基于大綱的要求來進行，不能超范圍、遺漏重點。在考試前，我發(fā)現(xiàn)命題的主題和考點幾乎都與大綱的內容相符合，這使我覺得高考命題是負責任的，是公正的。
其次，高考命題需要注重知識結構的融通與擴展。高考不僅考察學生的基礎知識，也強調對知識的應用和發(fā)散。因此，命題應該引導學生跳出原有的知識框架，去應用和拓展已有的知識。在數(shù)學上，曾有一次高考試題要求在三視圖中尋找相似的特征，這個題目引導學生將抽象的數(shù)學知識運用到具體的幾何圖形中，考察了學生的綜合能力和創(chuàng)新思維。
第三，在高考命題中，應體現(xiàn)思維方法的靈活與多樣性。命題的過程應該講究合理性與多樣性的統(tǒng)一。高考試題的類型多種多樣，有選擇題、填空題、解答題等，相對來說選擇題和填空題更加規(guī)范，而解答題因為需要學生自由發(fā)揮，可選擇的方法更多。這樣一種多樣性的命題方式，可以更好地考察學生們的思維方式和思考習慣。在數(shù)學解答題中，有一次考題要求學生推導一條定理，然后再進行運用，這個要求考察的不僅是學生的記憶和掌握能力，更注重思維發(fā)散和推理能力。
第四，高考命題需要注重知識與能力的綜合性。知識是高考的基礎，能力則是高考的核心。高考命題應該綜合考察學生的知識和能力，盡量打破學科之間的壁壘。如語文中的“文化村莊”命題，要求學生在文章中運用多元文化知識，結合課內、課外的知識進行闡述。這種類似綜合應用的命題方式，不僅能考察學生們對知識的掌握，更能促使學生們在闡述和論證過程中提高自己的綜合能力。
最后，高考命題要注重公平與公正。命題需要負責任，不能偏袒某個個別學生，也不能損害整體利益。命題應該從整體考慮，不能因為考生對某個知識點有偏好或者存在不足而偏向對該知識點的命題。對于不同的學生，命題應保持公正，不得出包庇某個群體的考題。只有保持公平與公正，才能使高考真正成為公眾所認可的選拔規(guī)范。
綜上所述，高考命題是一項重要的工作，關乎千千萬萬考生的前程。我們需要為合理、公正和公平的命題而努力，每一道命題都要體現(xiàn)著對考生的負責，對未來的關懷。緊緊抓住大綱，關注學科知識的融通與拓展，注重思維方法的靈活與多樣性，體現(xiàn)知識與能力綜合性，做到公平與公正，才能讓高考更具價值。只有這樣，我們才能真正實現(xiàn)選拔人才的公平與公正。
高考的命題方向篇十三
金陵中學特級教師、語文教學專家喻旭初說，江蘇高考作文題目《憂與愛》“出得很好”，僅次于20的高考作文“水的靈動，山的沉穩(wěn)”。喻旭初說，雖然2017年的高考作文比較難寫，但是個好題目。
喻旭初認為2017年的江蘇高考作文讓大家有話好說。“如果說很多人沒什么可說的，這個題目就不好?！贝送?，喻旭初分析，這一題目可寫的東西也很多，可以寫個人、家庭、學校、社會各個方面，也可以寫現(xiàn)實，還可以寫歷史。第三，這個題目可以引導學生不僅要熱愛生活，也要思考生活。“這主要體現(xiàn)在‘憂’字，憂是一種社會責任，歷史使命，有了責任感和使命感，對生活、家庭、社會就會充滿愛。有了憂患意識，憂患的最終是為了愛，這樣文章就會有深度?！?BR> 喻旭初認為，這個題目也對中小學的教學有一些啟示。他認為，在教學中要引導學生熱愛生活，觀察、了解生活，引導學生理性地思考生活，增強公民意識。喻旭初認為，現(xiàn)在社會欠缺公民意識，對很多事情都麻木了。而有了憂患意識，就會發(fā)現(xiàn)問題，思考問題，解決問題，這樣也會促進生活中一些不良現(xiàn)象的改變。
南京師范大學教授，江蘇省寫作學會會長凌煥新也向人民網(wǎng)江蘇視窗解析，《憂與愛》這樣的題目主要是反映人性方面的寓意，選取感情的角度，比較感性一些，貼近學生，“比較好寫，也不容易跑題?！绷杞淌谡f，這個題目要把“憂”與“愛”結合起來寫，“憂”的事情有很多，比如與身邊同學的事，家庭的事，甚至國家的事，“愛”則側重愛心。凌教授分析，“有些時候憂就是愛的體現(xiàn)，憂是愛的原因，每個人都為了愛有所憂慮?！币虼?，寫作的時候可以把兩方面結合。
不過凌教授也指出，這個題目人人都能寫，但要寫得生動、漂亮、給人耳目一新的感覺還是不容易做到的。他說，關鍵在于選取的事例能否打動讀者。
省市2017年作文題目點評。
大綱全國2017大綱全國卷高考作文甩掉多余的顧慮點評1：試題難易適中作文亮點突出。
新課標全國2017新課標高考作文船主與油漆工點評1：材料主旨“潛意識中的善良本性”
點評2：材料可多角度思考。
點評3：題目貼近生活稍缺乏特色。
點評4：需拿出最鮮活的寫作素材。
北京卷2017北京高考作文火車巡邏員的故事點評1：題目“太空洞”
點評2：再現(xiàn)雷鋒精神。
點評3：樸實動人讓人眼前一亮。
點評4：容易寫出知音式空洞文章。
點評5：題目好寫得分難。
范文：平凡的幸福。
上海卷2017上海高考作文心靈中的微光點評1：破題關鍵是“自己”
點評2：創(chuàng)新靈感都能談。
點評3：保持了一貫的“上海味道”
天津卷2017天津高考作文兩條魚的對話點評1：平凡生活中體味豐富的情感。
重慶卷2017重慶高考作文”你好“和”明天見"點評1：關愛與拯救。
點評2：從兩個角度去審讀。
山東卷2017山東高考作文以孫中山箴言自擬題目范文1范文2。
點評1：堅定理想勇于擔當。
江蘇卷2017江蘇高考作文憂與愛點評1：命題作文以來第二個好題。
點評2：關系類話題的新追求。
點評3：貼近生活易寫難工。
湖南卷2017湖南高考作文一幅圖片加四句話點評1：多點融合更易得高分。
點評2：比去年容易。
福建卷2017福建高考作文人生中的賽跑點評1：要緊扣“無限”與“有限”
江西卷2017江西高考作文談?chuàng)碛悬c評1：立場“曖昧”考高分不容易。
安徽卷2017安徽高考作文梯子不用時請橫著放點評1：樸實平淡中略有難度。
點評2：解析。
點評3：安徽高考作文“最坑爹”
浙江卷2017浙江高考作文站在路邊鼓掌的人點評1：可激發(fā)考生想象。
點評2：比前幾年容易。
遼寧卷2017遼寧高考作文大隱隱于“樂”點評1：人應藏在音樂背后。
點評2：跑題的可能性不大。
湖北卷2017湖北高考作文科技的利與弊范文：那一抹憂傷的底色。
范文：交流的無奈。
范文：發(fā)揮科技優(yōu)勢弘揚傳統(tǒng)文化。
范文：見字如面。
廣東卷2017廣東高考作文你想生活的時代點評1：“玩穿越”未嘗不可。
點評2：采用新材料形式學生自擬題目。
點評3：真題再現(xiàn)。
點評4：審題難度大寫作角度多。
范文：機器時代。
四川卷2017四川高考作文手握一滴水點評1：作文題感覺新鮮。
海南卷2017海南高考作文舉手之勞點評1：主題明確難度適中。
高考的命題方向篇十四
高考是每個學生人生中的一次重要考驗，也是他們走向人生巔峰的關鍵一步。在高考中，試卷的命題是決定學生成敗的重要因素之一。命題不僅考察學生對知識的掌握和運用能力，更是考察他們的思維能力和創(chuàng)造力。在我準備高考的過程中，我深深體會到了命題的重要性，同時也積累了一些取得好成績的心得體會。
第一，命題要緊扣課程標準，注重考查學生對基礎知識的理解。高考命題是根據(jù)課程標準進行的，因此命題應該緊密圍繞課程教材的主要內容展開。在學習過程中，我們知識的掌握離不開課本的學習，而且學好基礎知識是理解和運用高級知識的前提。因此，命題應該注重考查學生對基礎知識的理解，以幫助他們全面鞏固和加深知識。
第二，命題要綜合考查學生的能力。高考是對學生綜合素質的綜合考核，因此命題應該綜合考查學生的知識水平、思維能力和創(chuàng)造力。在高考中，很多題目都要求學生進行推理、分析、解決問題、創(chuàng)新等，這就要求學生具備一定的思維能力和創(chuàng)造力。因此，命題應該注重培養(yǎng)學生的綜合能力，激發(fā)他們的潛能。
第三，命題要注重選材的合理性和時代性。高考命題應該緊跟時代的步伐，選擇與現(xiàn)實生活息息相關的材料?，F(xiàn)實生活是學生才智的源泉，只有緊密連接實際，才能更好地引導學生思考和創(chuàng)新。同時，命題選材要符合學生的認知和興趣，讓學生在解題過程中保持主動性和積極性。
第四，命題要合理設置難度和靈活性。命題難度要根據(jù)學生需要進行合理設置，既不能過于簡單，也不能過于復雜。對于基礎知識的考察要有一定難度，但也不能過于困難，以防學生失去信心。同時，命題設定要有一定的靈活性，適當設立多種題型，滿足不同層次學生的需求。這樣可以更好地發(fā)揮學生的優(yōu)勢，提高整體的考試質量。
第五，命題要注重發(fā)現(xiàn)學生的潛力和培養(yǎng)學生的興趣。命題不僅是對學生現(xiàn)有知識的考察，更是對他們潛力的發(fā)掘和興趣的培養(yǎng)。高考是對學生綜合能力的考核，因此命題應該鼓勵學生進行思考、分析和創(chuàng)新。只有發(fā)掘學生的潛力和培養(yǎng)學生的興趣，才能激發(fā)他們的學習熱情，充分發(fā)揮他們的才華。
總之，在高考命題過程中，我深刻認識到命題的重要性，也積累了一些心得體會。命題要緊扣課程標準，注重考查學生對基礎知識的理解；命題要綜合考查學生的能力，激發(fā)他們的思維和創(chuàng)造力；命題要注重選材的合理性和時代性，緊密圍繞現(xiàn)實生活；命題要合理設置難度和靈活性，滿足不同層次學生的需求；命題要注重發(fā)現(xiàn)學生的潛力和培養(yǎng)學生的興趣，激發(fā)他們的學習熱情。只有做好這些方面的工作，才能更好地促進學生的全面發(fā)展，提高整體的考試質量。希望未來的高考命題能夠更加科學、合理，為學生提供更好的發(fā)展平臺。
高考的命題方向篇十五
月光灑在小路上，忽明忽暗，路的盡頭，傳來了悠揚的音樂。一位妙齡少女，踮著腳尖，悠然起舞……舞步偏偏，羽裙散散而至。
終于，一曲完了。妖艷的女子，滿意的點點頭，轉身離開了這里。少女倒在地上，輕輕的抽噎。那妖精般的男子，只是站在一旁，什么都沒說。
許久，男子才輕輕的拍了拍少女的肩，待少女抬起頭，他才輕輕的替少女擦拭著眼角的淚痕。少女才起身，回到了自己的房間，那個富麗堂皇的房間。
“單單，你洗完了嗎？”男子問?！榜R上，瞳?！闭f著，一個少女穿著睡袍，從浴室慢慢的走出來。少女正在擦拭頭發(fā)上的水珠。
“給你，單單。”男子說完準備離開了?！坝浀靡纤帯！彪x開時，男子輕輕的說，少女呆住了，待男子離開后，她才拿起藥，輕輕的擦拭在手臂上的傷痕。
第二天：
妖艷的女子，帶著一個清純的少女，走進了單單的房間。“吳姐。這是？”單單看著她身后的女子。于是，單單起身，拉過那個女子。
單單不顧頭發(fā)的凌亂，細聲的問：“你叫什么名字？”問完，又轉過身對妖艷女子說：“吳姐，她就交給我吧！”然后接過女子的行李包。
妖艷女子便走了，少女看見妖艷女子離開才緩緩的說：“我叫蕭玫，蕭是草字頭，肅字底，玫是玫瑰的玫?！薄澳憬形覇螁尉托辛恕！眴螁尾坏人龁査阕詧罅嗣?。
“單單?！蓖軄碚宜瑓s看見了另一個陌生的女孩……。
高考的命題方向篇十六
他們做了一個很長很長的夢。
夢中的他們牽手相愛，在一起。那個年代的他們簡單純樸貧窮。一個夜晚，下著淅瀝的雨，偶爾還有幾道亮光劃破夜空，好像劃破了母魚的肚子，“魚子”隨之傾瀉而下，伴隨著雨滴聲，“哇”，一聲孩子的啼哭聲打碎了寂靜的夜。他們沒有被驚醒，這是夢的一部分。
貧苦讓他們把希望都寄托在孩子身上。孩子沒錢上學，他們便賣了家產(chǎn)到城里打工。白手起家是多么艱難。為了孩子，他們拼搏著。為了省錢，他們足足喝了兩年的醬油湯。運氣好時會撿一些新鮮的菜葉來改善伙食。兩年了，他們的伙食費還不足兩百元。而這些，都是他們住在公辦名校的兒子所不知道的。兒子很爭氣，成績名列前茅。每個月的假期他們都穿上一件最干凈的好看的衣服去看孩子?！鞍郑瑡?，你們怎么每次都穿同一件衣服啊?”“為讓你每次第一眼就找到我們啊!”一家三口幸福地笑著。父親心里難受了——他們只有這一件像樣的衣服啊!
“媽，我要買安踏運動鞋，體育課上同學們都穿這種的?！彼麄儾恢朗裁词前蔡?，“買!”兒子笑了。
付錢的時候，父親顫抖著，將四百元錢抖抖地遞過去，找回兩枚嶄新的一元硬幣。
“城市里一雙鞋都這么貴，兒子不穿上名牌是會被城里的孩子看不起的?！彼麄冟止局?，他們發(fā)誓讓兒子過上好日子。無論嚴冬酷暑，他們的身影風雨無阻。兒子的伙食費越來越多了，零花錢更是直線增長。接下來的幾年，他們成功創(chuàng)業(yè)，成了老板，手下公司員工好幾百，他們的辛苦沒有白費。
越來越忙的事務讓他們沒有時間去看兒子?？墒牵膫€父母不擔心孩子?每個月打給兒子卡上的幾千漲到近萬?！皨?，今天買了一身喬丹的運動服，給我報銷!”“好”“爸，我是高中生了，給我買個蘋果手機!”“好的”……他們隨口應和著，邊往卡里打下數(shù)不過來的錢。
兒子一直在他們的擔憂和溺愛中長大。
“爸、媽，我大學了，給我買輛奧迪?！?BR> “沒問題，只要你喜歡?！?BR> 直到一天，一家知名的大學里，一聲尖叫，一攤血跡，一輛稍有磨損的奧迪。幾秒鐘后，車上下來一男一女，男的盛氣凌人：“打什么110?我爸是×××!”
高考的命題方向篇十七
1、大綱結構沒有變化。
(1)考試科目不變。仍然是基本的6門科目：心理學導論、發(fā)展心理學、教育心理學、實驗心理學、心理統(tǒng)計和心理測量。
(2)傳統(tǒng)的題型不變。即單項選擇題、多項選擇題、簡答題、綜合題，每門科目所占的分值比例仍保持不變。
(3)考察的目標不變。要求考生系統(tǒng)掌握心理學學科的基本理論、基本知識和基本方法，能夠運用所學基本理論和、基本知識和基本方法分析和解決有關理論問題和實際問題。
2、考試的整體難度變化不大。
大綱知識點考察內容變動很小，因此整體難度應該與去年保持一致。
3、心理學考研的實用性更加突出。
從不多的變動之處可以發(fā)現(xiàn)，心理學考研越來越趨向實用性了。一些概念和理論性的知識點開始慢慢減少，越來越注重心理學知識在實際生活當中的應用。
二、考研心理學學科考試特點。
心理學是一門中間學科，既具有自然科學的性質又具有社會科學的性質，涉及的內容分為兩大部分：理論研究(心理學導論，發(fā)展心理學與教育心理學)和方法研究(實驗心理學，心理統(tǒng)計與測量)。
考研心理學考察的6門科目中，心理學導論、發(fā)展心理學與教育心理學主要考查對基本事實、基本概念和基本理論等內容的掌握。而實驗心理學、心理統(tǒng)計和測量偏重考查對各種研究方法和技術的掌握。雖說考察的內容差異很大，但也有相同之處，即都需要理論聯(lián)系實際，與現(xiàn)實生活密切聯(lián)系起來進行理解和運用。而且各科目之間也是相互關聯(lián)的，聯(lián)系起來學習會事半功倍。
心理學導論、發(fā)展心理學與教育心理學這三門課程理論體系龐雜，各種理論觀點和流派繁多，識記的內容偏多，因此在復習的時候，大家要注重理解地記憶，多歸納總結，同時把理論與現(xiàn)實生活聯(lián)系起來，這樣能大大提高復習效率。實驗心理學、心理統(tǒng)計和測量是大家普遍認為較難的部分，尤其對于文科類跨專業(yè)的考生來說更是比較頭疼。要想學好這三門課程，其策略就是先把理論研究透，熟練掌握各種研究方法，再多做題進行訓練，注重培養(yǎng)自己的邏輯思維能力和動手能力。
考試大綱是研究生入學考試的綱領，有些考生對大綱的重視度不夠，認為它幾乎涵蓋了書中的所有知識點，沒有重點和非重點的區(qū)分，其實不然。畢竟心理學考察的科目有6門，知識點無數(shù)，如果不按照大綱來進行復習，那么就會浪費大量的時間。每年心理學考試的'出題范圍一般不會超出大綱，因此大家只要把大綱所列的知識點掌握了，考試就沒有問題。因為心理學統(tǒng)考是沒有指定參考書目的，因此大家在復習時一定要仔細研讀大綱中的考查目標，對大綱知識點進行擴展性記憶，多讀相關的心理學書籍，把每個知識點弄懂弄透。同時一定要帶著思考和問題去復習每一個知識點，認真研究歷年真題的出題規(guī)律，預測可能出題的角度，就一定會達到事半功倍的效果。
三、20考研心理學大綱特點。
1、考查目標。
要求考生系統(tǒng)掌握心理學學科的基本理論、基本知識和基本方法，能夠運用所學基本理論和、基本知識和基本方法分析和解決有關理論問題和實際問題。
2、考試形式。
答題形式是閉卷、筆試。
試卷滿分為300分，考試時間為180分鐘。
3、試卷內容結構。
心理學導論約100分。
發(fā)展與教育心理學約70分。
實驗心理學約60分。
心理統(tǒng)計與測量約70分。
4、試卷題型結構。
單項選擇題(65小題，每小題2分，共130分)；
多項選擇題(10小題，每小題15分，共45分)；
簡答題(5小題，每小題10分，共50分)；
綜合題(3小題，每小題30分，共90分)。
5、試卷總題量。
共83道題目。
四、2012年考研心理學考試范圍變化。
心理學導論部分第十三章社會心理部分，去掉了“(一)社會化”，包括“社會化的含義、社會化的影響因素、社會化的理論”。
實驗心理學“二、心理學實驗的變量與設計”中的“(三)心理學實驗中的變量及其控制”改成了“(三)心理學實驗中的變量”，下面的內容由“1.自變量的種類與控制2.因變量的種類與控制3.額外變量及其控制”改成了“1.自變量及其操縱2.因變量及其觀測3.額外變量及其控制”。