擬定計(jì)劃可以提高工作和學(xué)習(xí)的效率,使得任務(wù)更有條理性。在制定計(jì)劃時(shí),我們要充分考慮現(xiàn)實(shí)情況和可行性,不可過(guò)于理想化。這些范文可以幫助你更好地理解和掌握計(jì)劃的要點(diǎn)和注意事項(xiàng)。
初中學(xué)校教研計(jì)劃篇一
1、《貴陽(yáng)市中小學(xué)教育教學(xué)工作基本要求(試行)》(筑教發(fā)[20xx]53號(hào))》、清教字【20xx】177號(hào)關(guān)于轉(zhuǎn)發(fā)《貴陽(yáng)市教育局轉(zhuǎn)發(fā)省教育廳關(guān)于在全省普通中小學(xué)實(shí)施學(xué)科滲透法制教育工作的通知》的通知。及教務(wù)處工作指導(dǎo)。
2、以課堂教學(xué)為中心,竭力促進(jìn)組內(nèi)成員更新觀念,以“讓課堂充滿生命活力”為努力方向,研究課堂教學(xué)的點(diǎn)滴,促進(jìn)“學(xué)校課題”的實(shí)施。
4、從激發(fā)學(xué)生的興趣入手,積極探索與現(xiàn)代信息技術(shù)相結(jié)合的多樣化的教學(xué)方法,從“方法、習(xí)慣、信念、興趣”四個(gè)方面入手,讓學(xué)生獲得終生學(xué)習(xí)的愿望和能力。組織組內(nèi)全體教師認(rèn)真貫徹落實(shí)學(xué)校教學(xué)教研工作計(jì)劃,搞好學(xué)科教學(xué)研究,達(dá)到以研促教提高組內(nèi)教師教學(xué)科研能力,提升教學(xué)質(zhì)量,促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)提高。
二、工作目標(biāo)。
1.從細(xì)節(jié)著手,加強(qiáng)教育教學(xué)研究,提高研究能力,促進(jìn)理論與教學(xué)實(shí)踐的共同發(fā)展。
2.倡導(dǎo)人人參與教研,在教務(wù)處的指導(dǎo)下認(rèn)真完成課題研究。
3.撰寫(xiě)教學(xué)研究論文,力爭(zhēng)在省、市級(jí)刊物上發(fā)表文章。
4.加大現(xiàn)代教育技術(shù)的應(yīng)用力度,讓教師能更好的將信息技術(shù)與教學(xué)整合。
三、工作措施。
(一)全面落實(shí)教務(wù)處的工作重點(diǎn),認(rèn)真學(xué)習(xí)新文件精神。
1、組織組內(nèi)教師學(xué)習(xí)《貴陽(yáng)市中小學(xué)教育教學(xué)工作基本要求(試行)》(筑教發(fā)[20xx]53號(hào))文件;并制定工作計(jì)劃,在理綜教學(xué)工作中全面貫徹執(zhí)行。
2、組織組內(nèi)教師學(xué)習(xí)清教字【20xx】177號(hào)關(guān)于轉(zhuǎn)發(fā)《貴陽(yáng)市教育局轉(zhuǎn)發(fā)省教育廳關(guān)于在全省普通中小學(xué)實(shí)施學(xué)科滲透法制教育工作的通知》的通知。按文件要求結(jié)合語(yǔ)文學(xué)科特點(diǎn),在教案中加以體現(xiàn),并落實(shí)在相應(yīng)的語(yǔ)文教學(xué)中,真正使學(xué)生能從理綜課堂教學(xué)中獲得一些法律知識(shí)。
(二)加強(qiáng)教研常規(guī)管理,進(jìn)一步形成理綜教學(xué)的研究氛圍。
1、執(zhí)行教學(xué)常規(guī)檢查制度,即教研組長(zhǎng)每月檢查一次,檢查后及時(shí)進(jìn)行有針對(duì)性的反饋,使工作落到實(shí)處。
2、實(shí)行期中、期末考試,由各年級(jí)組統(tǒng)一組織命題、閱卷工作,并組織同年級(jí)的任課教師進(jìn)行質(zhì)量分析。
3、建立各年級(jí)段集體備課制度,每周星期五下午為各年級(jí)組集體備課時(shí)間。備課要適應(yīng)新要求新形式,按照要求提前一周備課,各年級(jí)組以組長(zhǎng)牽頭,用“以老帶新”的辦法,做到集思廣益,集中體現(xiàn)教學(xué)目標(biāo),使教學(xué)目標(biāo)的完成不發(fā)生大偏差。
4、學(xué)生作業(yè)每個(gè)年級(jí)組要盡量一致。但一定要做到有布置就要有檢查,有記載,把作業(yè)落到實(shí)處。
(三)加強(qiáng)課題研究,提升教師的課堂教學(xué)水平,提高課堂教學(xué)質(zhì)量。
1、積極組織參加教育局教研室組織的各學(xué)科學(xué)生競(jìng)賽活動(dòng)和教師優(yōu)質(zhì)課評(píng)比活動(dòng)。
2、根據(jù)教育局培訓(xùn)中心的要求,求真、務(wù)實(shí)地做好教師的培訓(xùn)工作。
3、組織全體老師利用校本研訓(xùn)時(shí)間認(rèn)真學(xué)習(xí)教育理論,學(xué)習(xí)研讀“名師課堂實(shí)錄”,加強(qiáng)課堂教學(xué)研究,努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量。
4、按照教務(wù)處本學(xué)期課題工作計(jì)劃切實(shí)解決語(yǔ)文教育教學(xué)中的困惑,全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。
(五)、多方面開(kāi)展學(xué)生活動(dòng),多層次培養(yǎng)學(xué)生能力。
1、積極組織學(xué)生參加各級(jí)舉辦的各項(xiàng)比賽活動(dòng),爭(zhēng)取拿出好成績(jī)。
2、搞好學(xué)生競(jìng)賽輔導(dǎo),以點(diǎn)帶面,促進(jìn)整個(gè)教學(xué)的提高。
四、工作行事歷月份。
3、完成9月外出教研。
初中學(xué)校教研計(jì)劃篇二
堅(jiān)持以科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)攬教研工作,走內(nèi)涵發(fā)展之路,以科研為先導(dǎo),以提高教育教學(xué)質(zhì)量為中心,以課題帶動(dòng)為抓手,以教研活動(dòng)為載體,以教學(xué)改革創(chuàng)新為突破口,深化課程改革,細(xì)化教學(xué)管理,扎實(shí)推進(jìn)素質(zhì)教育,圍繞“教育教學(xué)質(zhì)量”這個(gè)核心,突出“課堂、規(guī)范、質(zhì)量、發(fā)展”四個(gè)主題,繼續(xù)深入開(kāi)展基礎(chǔ)教育教學(xué)研究,促進(jìn)校本教研,探索研究考試與評(píng)價(jià)制度改革,提高教研效益,提升教育教學(xué)質(zhì)量,全面履行教研部門(mén)“研究、指導(dǎo)、服務(wù)、管理”四項(xiàng)職責(zé),努力做到“規(guī)范、務(wù)實(shí)、高效”,為潁州教育更好更快地發(fā)展作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
二、主要工作。
1、堅(jiān)持“研究、指導(dǎo)、服務(wù)”的原則,加大教研力度,創(chuàng)新教研方式,提升教研水平。
2、加強(qiáng)課堂教學(xué)改革的研究。深入開(kāi)展課堂教學(xué)改革的研究,樹(shù)立全新的課改理念,探尋科學(xué)的教學(xué)方式和方法,構(gòu)建有效課堂,讓有效教學(xué)成為教師的自覺(jué)行為,促進(jìn)有效教學(xué)的生成。針對(duì)課堂教學(xué)中出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行科學(xué)系列調(diào)研和專題研究,大膽進(jìn)行新課堂研究實(shí)驗(yàn),推廣有效教學(xué)的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),總結(jié)出適合我區(qū)實(shí)情的課堂教學(xué)模式,特別是教學(xué)公開(kāi)周活動(dòng)。
3、促進(jìn)教師的專業(yè)成長(zhǎng)。積極采用有效的研修方式,引領(lǐng)、促進(jìn)教師新的教學(xué)理念的養(yǎng)成,采取有效的方式,構(gòu)建教師專業(yè)成長(zhǎng)的活動(dòng)平臺(tái),通過(guò)教學(xué)研討會(huì)、課堂教學(xué)展示、優(yōu)秀教師評(píng)選、優(yōu)質(zhì)課評(píng)選等多種活動(dòng),來(lái)促進(jìn)教師的專業(yè)成長(zhǎng),發(fā)揮特級(jí)教師、名師、學(xué)科帶頭人的作用,提高課堂教學(xué)效率。特別是農(nóng)村學(xué)校和薄弱學(xué)校的教師專業(yè)發(fā)展是教研工作的主要方向之一。
4、繼續(xù)組織開(kāi)展全區(qū)九年級(jí)中心教研組和小學(xué)各學(xué)科中心教研組活動(dòng)。九年級(jí)中心教研組活動(dòng)和小學(xué)各學(xué)科中心教研組活動(dòng)以及聯(lián)片教研活動(dòng)是引領(lǐng)教師專業(yè)成長(zhǎng),提高教育教學(xué)質(zhì)量的有效途徑,對(duì)研究、探索新課程背景下的中考和常規(guī)教學(xué)評(píng)價(jià),對(duì)提高潁州區(qū)的教育教學(xué)質(zhì)量和升學(xué)率,起到積極的指導(dǎo)和促進(jìn)作用。
5、進(jìn)一步建好教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)體系。通過(guò)對(duì)中考成績(jī)分析、期末教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)和分析、教學(xué)質(zhì)量調(diào)研等形式分析潁州區(qū)教育教學(xué)質(zhì)量情況,為下一步領(lǐng)導(dǎo)決策提供好參考數(shù)據(jù),為教師職稱晉級(jí)提供素材。
6、繼續(xù)規(guī)范教育科研課題的研究和管理工作。20xx年教研室將進(jìn)一步認(rèn)真做好教育科研課題的申報(bào)、立項(xiàng)、管理、成果鑒定等工作,將教育科研工作的重心下移到學(xué)校、下移到學(xué)科、下移到課堂。將對(duì)課題的開(kāi)題、結(jié)題進(jìn)行有效的監(jiān)督,重視課題的研究過(guò)程管理,提高科研課題研究的水平,加大重點(diǎn)課題研究力度,打造品牌科研項(xiàng)目。通過(guò)課題的研究,促進(jìn)廣大教師的專業(yè)發(fā)展,逐步形成每位教師參與一項(xiàng)課題的'研究,骨干教師領(lǐng)研一項(xiàng)課題的局面。20xx年確保各中心校和直屬學(xué)校都有申報(bào)立項(xiàng)的科研課題。
7、進(jìn)一步開(kāi)展好常規(guī)教研工作。
(1)進(jìn)一步規(guī)范常規(guī)教研活動(dòng),加強(qiáng)對(duì)中心校和直屬學(xué)校教研工作的管理,提高質(zhì)量和效果。
(2)進(jìn)一步加強(qiáng)教育教學(xué)質(zhì)量的視導(dǎo)、調(diào)研工作。通過(guò)推門(mén)聽(tīng)課、檢查資料、學(xué)科座談、整體反饋等形式,把握教學(xué)一線情況,了解實(shí)際教學(xué)工作中存在的帶有普遍性的問(wèn)題,更有針對(duì)性地做好指導(dǎo)和研究工作,促進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的整體提高。
(3)進(jìn)一步開(kāi)展好送教進(jìn)?;顒?dòng)。潁州區(qū)優(yōu)質(zhì)學(xué)校多、優(yōu)秀教師多,要進(jìn)一步發(fā)揮他們的優(yōu)勢(shì),引領(lǐng)青年教師快速成長(zhǎng)。
(4)監(jiān)督學(xué)校開(kāi)足開(kāi)齊課程。按照新課程標(biāo)準(zhǔn)要求開(kāi)足開(kāi)齊課程是貫徹黨和國(guó)家教育方針、實(shí)施素質(zhì)教育的前提,教研室將通過(guò)各種方式監(jiān)督學(xué)校開(kāi)足開(kāi)齊課程,并保證教育教學(xué)質(zhì)量。
8、進(jìn)一步發(fā)揮好教研室的研究、指導(dǎo)、服務(wù)職能。加強(qiáng)區(qū)教研室自身建設(shè),指導(dǎo)好學(xué)校教研室建設(shè),充分發(fā)揮研究、指導(dǎo)、服務(wù)、管理職能。改進(jìn)和完善教研室工作管理制度,提升教研員理論和業(yè)務(wù)素質(zhì),強(qiáng)化教育科研意識(shí),創(chuàng)新工作方法。以服務(wù)教學(xué)、服務(wù)教師為宗旨,深入學(xué)校、深入課堂、深入教師、深入學(xué)生,認(rèn)真研究教學(xué)新思想、新方法、新模式,抓實(shí)課堂教學(xué)改革。加強(qiáng)教研網(wǎng)絡(luò)建設(shè),提升教育科研水平。
10、開(kāi)展好教學(xué)公開(kāi)周活動(dòng)。教研室將繼續(xù)協(xié)助各中心校及直屬中小學(xué)開(kāi)展好公開(kāi)周活動(dòng),充分發(fā)揮教師在新課程研討,熱點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題的探究中的作用。
11、學(xué)校衛(wèi)生工作的主要任務(wù)是:堅(jiān)持“健康第一”的指導(dǎo)思想,以《學(xué)校體育工作條例》為依據(jù),進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校體育設(shè)施、體育器材建設(shè)的力度和進(jìn)程。檢測(cè)學(xué)生健康,對(duì)學(xué)生進(jìn)行健康教育,培養(yǎng)學(xué)生的良好衛(wèi)生習(xí)慣,改善學(xué)校環(huán)境衛(wèi)生和教學(xué)衛(wèi)生條件,加強(qiáng)食品衛(wèi)生工作,加強(qiáng)對(duì)傳染病、常見(jiàn)病的預(yù)防工作。
12、進(jìn)一步落實(shí)教育信息化,推動(dòng)教育現(xiàn)代化。進(jìn)一步落實(shí)農(nóng)遠(yuǎn)工程“面向?qū)W生、走進(jìn)課堂、用于教學(xué)”的要求,努力實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)程教育資源與學(xué)科的整合,為教育的現(xiàn)代化和標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校建設(shè)作出貢獻(xiàn)。
13、進(jìn)一步加大語(yǔ)言文字法律法規(guī)宣傳力度,加強(qiáng)學(xué)校語(yǔ)言文字工作的管理力度,加大語(yǔ)言文字規(guī)范化示范校的創(chuàng)建力度,配合市語(yǔ)委辦加大城市語(yǔ)言文字工作力度,開(kāi)展語(yǔ)言文字規(guī)范化示范單位評(píng)選工作,做好新形勢(shì)下普通話水平測(cè)試服務(wù)工作。
初中學(xué)校教研計(jì)劃篇三
一、指導(dǎo)思想:
以溫州育英國(guó)際實(shí)驗(yàn)學(xué)校初中分校20__-----20__學(xué)年度第二學(xué)期工作要點(diǎn)為指針,堅(jiān)持“以學(xué)生為本”和“以育人為本”的教育教學(xué)理念。在教導(dǎo)處的領(lǐng)導(dǎo)下,繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)新基礎(chǔ)教育理論,繼續(xù)加強(qiáng)“提高教學(xué)效率的途徑”的實(shí)踐研究,并以課題“提高課堂教學(xué)的有效性”研究為切入點(diǎn),深化課堂教學(xué)改革,不斷提高教學(xué)質(zhì)量,為我校整體教學(xué)水平的提高而努力奮斗。
二、具體措施:
樹(shù)立“一切為了學(xué)生的主動(dòng)、健康發(fā)展”的教育理念,我們數(shù)學(xué)教研組在本學(xué)期繼續(xù)實(shí)施“價(jià)值提升”、“重心下移”、“結(jié)構(gòu)開(kāi)放”、“過(guò)程互動(dòng)”、“動(dòng)力內(nèi)化”這五個(gè)分支組成的數(shù)學(xué)教研組的主題。
(2)抓常規(guī)管理,向管理要質(zhì)量。
在執(zhí)行常規(guī)管理的過(guò)程中要做到備好大綱、教材、教具、學(xué)具,更要備好學(xué)生;要明確教學(xué)目標(biāo)要求、教材重難點(diǎn)、教學(xué)步驟、板書(shū)設(shè)計(jì)、作業(yè)設(shè)計(jì);要精心選擇例題作業(yè);要培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力、動(dòng)手能力、思維能力。教研組每學(xué)期兩次檢查組內(nèi)教師的備課筆記、學(xué)生作業(yè)、課堂筆記和輔優(yōu)補(bǔ)差記錄。
(3)關(guān)注課堂,向四十分鐘要質(zhì)量。
認(rèn)真貫徹“關(guān)注細(xì)節(jié),生成智慧”的教學(xué)原則,真正落實(shí)“教師工作的重點(diǎn)在課堂,學(xué)校質(zhì)量的源頭在課堂”。
在課堂教學(xué)過(guò)程中,從“還”給學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的“時(shí)間”、“空間”、“工具”“提問(wèn)權(quán)”、“評(píng)議權(quán)”,真正把走向建立師生積極、有效和高質(zhì)量的多向互動(dòng)的教學(xué)過(guò)程從口號(hào)變成行動(dòng)。
(4)以課題研究為切入點(diǎn),推進(jìn)課堂改革。
研究課堂教學(xué)改革,圍繞數(shù)學(xué)組的區(qū)級(jí)立項(xiàng)課題《數(shù)學(xué)課堂教學(xué)有效性研究》實(shí)踐研究,開(kāi)展課堂教學(xué)方法的實(shí)踐研究,并逐步完成課題的階段性結(jié)題工作。
a.在“課堂教學(xué)中,影響師生有效互動(dòng)的相關(guān)因素”分析報(bào)告下,指導(dǎo)全體教師和學(xué)生進(jìn)行反思性教學(xué)矯正。
b.在實(shí)踐和研究的基礎(chǔ)上,歸納整理出“課堂教學(xué)中,師生有效互動(dòng)主要方法策略及組織形式”、“課堂教學(xué)中,師生有效互動(dòng)評(píng)價(jià)原則或標(biāo)準(zhǔn)”。
(5).抓起始,抓薄弱,抓畢業(yè);提高整體質(zhì)量。
培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,對(duì)初一和初二的學(xué)生至關(guān)重要,使他們形成一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍,一定要培養(yǎng)他們的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),有“你追我趕”的比學(xué)風(fēng)格。
初三備課組教師加強(qiáng)課堂教學(xué)、中考試題的研究,努力做到教學(xué)形式多樣化,活躍課堂氣氛,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、積極性,以提高優(yōu)良率和及格率,以確保畢業(yè)考和升學(xué)考中取得較好成績(jī)。
(6).注重課后輔優(yōu),讓競(jìng)賽成績(jī)成為一面招牌。
各備課組落實(shí)好輔優(yōu)計(jì)劃,針對(duì)性要強(qiáng),課前\\必須要有充分的準(zhǔn)備,做到真正意義上的輔優(yōu),即給學(xué)有余力的部分學(xué)生創(chuàng)造條件,培養(yǎng)一些數(shù)學(xué)尖子,在今年的全省數(shù)學(xué)兩次數(shù)學(xué)競(jìng)賽中爭(zhēng)取獲獎(jiǎng)并有突破性,初一和初二的培優(yōu)班要切實(shí)地完成資料的整理以及優(yōu)生的針對(duì)性補(bǔ)差工作,輔導(dǎo)老師要關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生,從基礎(chǔ)、從學(xué)習(xí)態(tài)度上補(bǔ)起,要注重培養(yǎng)他們的自信心,注意做好學(xué)生的思想教育工作,寓思想教育于教學(xué)工作中。
附:初中數(shù)學(xué)教研組20__---20__學(xué)年度第一學(xué)期行事歷。
時(shí)間主要工作備注。
第一周2.6---2.12開(kāi)學(xué)工作。
第二周2.13---2.19計(jì)劃制訂各年級(jí)數(shù)學(xué)優(yōu)生輔導(dǎo)啟動(dòng)。
第三周2.20---2.26數(shù)學(xué)組全體會(huì)議通過(guò)教研組計(jì)劃。
數(shù)學(xué)競(jìng)賽輔導(dǎo)老師座談會(huì)。
第四周2.27---3.5初三數(shù)學(xué)競(jìng)賽選拔賽。
第五周3.6-----3.12月考數(shù)學(xué)小組課題組成員會(huì)議。
3.12省數(shù)初中學(xué)競(jìng)賽第一試。
第六周3.13------3.19小組公開(kāi)課(孫維均鮑劍峰朱貴春)。
數(shù)學(xué)組全體會(huì)議。
第七周3.20------3.26小組公開(kāi)課(熊水林經(jīng)敏顧小兵趙長(zhǎng)華)。
上交:區(qū)教學(xué)論文評(píng)比。
第八周3.27------4.24.2省數(shù)初中學(xué)競(jìng)賽第二試。
第九周4.3-------4.9各年級(jí)數(shù)學(xué)優(yōu)生測(cè)試。
小組公開(kāi)課“復(fù)習(xí)課”(李紅陸曉欣付偉杰)。
第十周4.10-------4.16月考期中考試準(zhǔn)備。
初中學(xué)校教研計(jì)劃篇四
教學(xué)教研是衡量一個(gè)地區(qū)教育品位的重要方面,教學(xué)教研能否順應(yīng)時(shí)代的潮流,向著健康的方向發(fā)展,決定了一個(gè)地區(qū)的教育生態(tài)是否健康。今天本站小編給大家整理了初中學(xué)校教學(xué)教研。
工作總結(jié)。
及計(jì)劃,希望對(duì)大家有所幫助。
一個(gè)學(xué)期的工作又將悄然而過(guò),本學(xué)期以來(lái),我們數(shù)學(xué)教研組的全體教師在學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo)下,緊緊圍繞學(xué)校教研工作的要求與目標(biāo),深入開(kāi)展教學(xué)研究,以課堂教學(xué)改革為切入點(diǎn),努力提高課堂教學(xué)效率,切實(shí)提高教育教學(xué)質(zhì)量。現(xiàn)將已完成的一系列工作總結(jié)如下:
一、加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè),創(chuàng)建學(xué)習(xí)型、創(chuàng)新型的的教師隊(duì)伍。
1、切實(shí)加強(qiáng)教師師德建設(shè)。積極組織教師學(xué)習(xí)師德師風(fēng)學(xué)習(xí)資料,不斷提高教師的思想素質(zhì),增強(qiáng)集體意識(shí),更好的服務(wù)教學(xué)。
2、繼續(xù)開(kāi)展了《義務(wù)教育初中數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》的學(xué)習(xí)活動(dòng),更加深入的領(lǐng)會(huì)課標(biāo)的精神,以基礎(chǔ)教育改革的新理念為指導(dǎo),進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)觀念。
3、創(chuàng)設(shè)教師間互相關(guān)愛(ài)、互相幫助、互相切磋、交流的學(xué)習(xí)型校園文化。主要以探討有效的集體備課為主題組織教師進(jìn)行集體備課的研討活動(dòng)及進(jìn)行集體聽(tīng)評(píng)課活動(dòng),使教研活動(dòng)活躍在校園中。
二、加強(qiáng)常規(guī)管理,優(yōu)化課堂教學(xué)。
本學(xué)期以來(lái),教研組加強(qiáng)了課堂教學(xué)常規(guī)管理,使備課、上課、作業(yè)批改、輔導(dǎo)學(xué)生等各個(gè)環(huán)節(jié)都符合學(xué)校教學(xué)常規(guī)要求,積極促進(jìn)課堂教學(xué)的有效開(kāi)展。
1、嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃,要求各教師從素質(zhì)教育的高度把安排到的課上足、上好。
2、認(rèn)真做好期中、期末考試成績(jī)質(zhì)量分析,對(duì)出現(xiàn)的問(wèn)題及時(shí)反思,深刻吸取教訓(xùn)。
3、開(kāi)展教學(xué)常規(guī)檢查,更好的督促教師的教學(xué)。每學(xué)期初、期末對(duì)教師。
教案。
聽(tīng)課記錄學(xué)生作業(yè)情況等進(jìn)行定期檢查。教師們都能按要求備足備好課,青年教師大都能寫(xiě)好詳案,對(duì)作業(yè)的布置和批改都能嚴(yán)格按要求進(jìn)行。
4、互相聽(tīng)課,取長(zhǎng)補(bǔ)短。每學(xué)期規(guī)定教師每人聽(tīng)課10節(jié)以上,并及時(shí)評(píng)課寫(xiě)好聽(tīng)課反思或隨感,以積極的評(píng)價(jià)與交流促進(jìn)教師業(yè)務(wù)水平的提高。
三、立足校本,扎實(shí)開(kāi)展教科研活動(dòng)。
1、以課堂教學(xué)為突破口,積極探索新課程的教學(xué)規(guī)律,充分挖掘內(nèi)部?jī)?yōu)勢(shì),繼續(xù)開(kāi)展好校本課程建設(shè)。
2、大力開(kāi)展“以校為本”的教學(xué)研究,充分發(fā)揮教研組的教研力量。努力探索集體備課,注重群策群力,弘揚(yáng)集體智慧。本學(xué)期金豐、陳愛(ài)迪、孫彩丹、李春元、戴旭益、戴一仲、陳建明、金建琴、李舜、潘曉豐等老師分別上了公開(kāi)課,收到了很好的效果。
3、結(jié)合新一輪教師崗位培訓(xùn),配合素養(yǎng)提升活動(dòng)的工作,開(kāi)展了同讀一本書(shū)活動(dòng),
四、今后工作設(shè)想。
隨著課程改革的深入開(kāi)展,積極適應(yīng)今后教研工作的要求,我們擬在新的學(xué)年里再接再厲,積極創(chuàng)新,努力把教研工作做好。
1、繼續(xù)加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè),以適應(yīng)時(shí)代的要求。
2、以集體備課為方向,探索有效的備課機(jī)制。
3、以聽(tīng)評(píng)課為平臺(tái),在交流中促進(jìn)教師成長(zhǎng)。
回顧一學(xué)期來(lái)的工作,我們收獲很多,如:李舜老師在市九年級(jí)復(fù)習(xí)會(huì)做專題講座,學(xué)生在數(shù)學(xué)競(jìng)賽中捷報(bào)頻傳,集體備課的有效機(jī)制日趨完善等等。但也存在著許多問(wèn)題,如:學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣凾待提高,如何提高學(xué)生整體數(shù)學(xué)知識(shí)水平仍然是我們的一個(gè)大課題。總之,教育改革,教學(xué)研究是教育事業(yè)發(fā)展的一個(gè)永恒的主題。我們將在今后的教學(xué)工作中大膽探索,不斷創(chuàng)新,使我們的教研工作更上一層樓。
本學(xué)期,我校教師在上級(jí)教育部門(mén)和中心校領(lǐng)導(dǎo)班子的正確指引下,全面貫徹執(zhí)行黨的教育方針,堅(jiān)持以教育教學(xué)質(zhì)量為中心,強(qiáng)化了教學(xué)教育的常規(guī)管理,執(zhí)行教育行政的各種準(zhǔn)則、理論、規(guī)章和制度,加強(qiáng)師德培養(yǎng),加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè),充分調(diào)動(dòng)全體教師及學(xué)生的積極性,發(fā)揚(yáng)優(yōu)良的校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng),上下一致,團(tuán)結(jié)協(xié)作,以認(rèn)真務(wù)實(shí)的工作作風(fēng),加強(qiáng)教學(xué)研究,不斷解決教學(xué)中的新問(wèn)題,全面提高教育教學(xué)質(zhì)量,結(jié)合本校實(shí)際,現(xiàn)就本學(xué)期教學(xué)教研工作的開(kāi)展情況總結(jié)如下:
一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè),充分發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)班子的主導(dǎo)作用。
在本學(xué)期,我們不斷學(xué)習(xí)和向其他學(xué)校請(qǐng)教管理方法和經(jīng)驗(yàn),經(jīng)常帶著存在的問(wèn)題去學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論,學(xué)習(xí)學(xué)校管理方法,提高了自己的業(yè)務(wù)管理水平,掌握了較好的管理方法及策略。
這學(xué)期里,我們領(lǐng)導(dǎo)班子團(tuán)結(jié)一致,深入分析學(xué)校的教育教學(xué)情況,制定了各項(xiàng)。
工作計(jì)劃。
規(guī)章制度。
教學(xué)的實(shí)施及管理做到有章可循心中有數(shù)。教導(dǎo)處指導(dǎo)教師制定出切合各班實(shí)際的班務(wù)計(jì)劃及行之有效的班級(jí)工作計(jì)劃并熱心幫助、指導(dǎo)年輕教師工作大膽進(jìn)行了新型課堂教學(xué)方法的嘗試。本學(xué)期通過(guò)全體教師的共同努力全校教師業(yè)務(wù)能力及教學(xué)熱心都有所提升教學(xué)風(fēng)氣等方面也在逐步走向完善并得到了周邊村民的肯定和好評(píng)。我校領(lǐng)導(dǎo)班子有了強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感每天都是早到校晚離校。為了充分掌握學(xué)校的教學(xué)情況行政領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)常深入課堂聽(tīng)課了解教學(xué)動(dòng)態(tài)掌握了教學(xué)的第一手資料為課堂教學(xué)做好了依據(jù)在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的帶動(dòng)下教師相互聽(tīng)課已蔚然成風(fēng)大家實(shí)實(shí)在在地研究課堂教學(xué)微觀領(lǐng)域經(jīng)常面臨的問(wèn)題相互發(fā)表意見(jiàn)教流困惑共同提高了教研組的凝聚力和研討能力。
二、重視隊(duì)伍建設(shè),培養(yǎng)優(yōu)秀師資。
師資力量的雄厚與薄弱直接影響學(xué)校的教學(xué)水平。一學(xué)期來(lái),我校注重對(duì)教師隊(duì)伍的建設(shè)。首先加強(qiáng)了對(duì)教師職業(yè)道德修養(yǎng)的監(jiān)督,開(kāi)展教師政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),繼續(xù)深入師德培養(yǎng)。在教師管理上,學(xué)校把教師的管理制度落到實(shí)處,堅(jiān)持考勤制度,出勤與績(jī)效工資直接掛鉤,杜絕了以前班級(jí)缺人及教師上班時(shí)間外出娛樂(lè)休閑、談笑逗留等不良現(xiàn)象。此項(xiàng)制度的實(shí)施使學(xué)校涌現(xiàn)出了大批愛(ài)崗敬業(yè)、以校為家的老師。
三、優(yōu)化教學(xué)管理,提升工作有效性。
教育教學(xué)是一項(xiàng)復(fù)雜的系統(tǒng)工程,真正提高教育教學(xué)質(zhì)量必須做到腳踏實(shí)地,扎扎實(shí)實(shí)地加強(qiáng)學(xué)校各項(xiàng)管理,抓好每個(gè)細(xì)節(jié)。
1、按照上級(jí)教育部門(mén)對(duì)課程設(shè)置方案的要求及我校課程實(shí)施計(jì)劃的相關(guān)規(guī)定,根據(jù)實(shí)際情況,我校制定了課程實(shí)施方案,開(kāi)齊開(kāi)全課程。在具體執(zhí)行過(guò)程中努力做到保證課程設(shè)置的完整性,保證學(xué)年安排不隨意更改,保證各類課程授課總時(shí)數(shù)。
2、學(xué)校制定并完善了一系列制度,通過(guò)不定期抽查和分階段普查相結(jié)合的方式,檢查每位教師的教案、作業(yè)批改、聽(tīng)課記錄、學(xué)生成績(jī)考核等,將檢查結(jié)果作為績(jī)效考核的重要依據(jù)。加強(qiáng)課堂教學(xué)的跟蹤,堅(jiān)持聽(tīng)課、評(píng)課制度,及時(shí)與教師交流,提出指導(dǎo)性意見(jiàn),解決教與學(xué)中的各種問(wèn)題與困難,促進(jìn)教師的改進(jìn)和提高。
3、面向全體學(xué)生,因材施教,最大限度地激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性。注重學(xué)生作業(yè)質(zhì)量,統(tǒng)一規(guī)范作業(yè)格式,大力提倡分層練習(xí)。注重學(xué)生發(fā)展性評(píng)價(jià)及學(xué)生能力培養(yǎng)。
四、狠抓教育教學(xué),有效開(kāi)展教研活動(dòng)。
教學(xué)工作是學(xué)校的中心工作。我校通過(guò)抓教研和教學(xué)常規(guī)來(lái)提高教學(xué)質(zhì)量,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。開(kāi)學(xué)初,我校召開(kāi)教研組長(zhǎng)會(huì)議,共同商定一學(xué)期中的教研組活動(dòng),并把活動(dòng)落到實(shí)處。從改變教師的教育教學(xué)觀念;培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣;讓家長(zhǎng)更多地參與到學(xué)生管理中;把課堂延伸到學(xué)校外,豐富學(xué)生學(xué)習(xí)的資源等方面入手,通過(guò)強(qiáng)化監(jiān)督教育“六環(huán)”來(lái)確保教學(xué)的有效開(kāi)展。
1、積極開(kāi)展了多樣式、切實(shí)有效的教研活動(dòng)。全體教師參與聽(tīng)課和研討交流,并就教學(xué)中的問(wèn)題探討出解決方法及策略,真正起到了以研促教的作用。
2、教學(xué)常規(guī)是教師開(kāi)展日常教學(xué)工作的準(zhǔn)則,良好的管理體制是順利實(shí)施課程改革、提高教學(xué)質(zhì)量的重要保障,因此,我校始終抓實(shí)抓好,重點(diǎn)做了以下方面的工作:
(1)、嚴(yán)格遵循規(guī)章要求開(kāi)齊、上足、教好每一門(mén)課程,不隨意增減和占用其中的任一科目的課時(shí)。
(2)、做好教材管理工作,開(kāi)學(xué)時(shí)就嚴(yán)格要求,期末收回循環(huán)科書(shū),并記錄存放,以備來(lái)年使用。
(3)、進(jìn)一步規(guī)范和強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)檢查工作。本學(xué)期,教導(dǎo)處每周組織各教研組長(zhǎng)進(jìn)行一次教學(xué)常規(guī)檢查。不同年級(jí),不同科目有不同要求。每次檢查前,教導(dǎo)處提出各項(xiàng)常規(guī)工作量,要求老師做到有質(zhì)有量地完成各項(xiàng)常規(guī)工作。每次檢查后,教導(dǎo)處針對(duì)在教案檢查、作業(yè)批改及聽(tīng)課記錄等方面存在的問(wèn)題,表?yè)P(yáng)優(yōu)秀,指出不足,面對(duì)面提出意見(jiàn),并作詳細(xì)記錄,在下一次的檢查中以前一次的不足作為重點(diǎn)。
(4)、以學(xué)生為中心,規(guī)范學(xué)習(xí)行為,著力抓好學(xué)生的“規(guī)范”教育。從學(xué)生的基礎(chǔ)文明抓起,養(yǎng)成教育的訓(xùn)練抓起,抓紀(jì)律,抓常規(guī),抓行為。本學(xué)期狠抓學(xué)生的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣、良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣以及學(xué)生良好的生活習(xí)慣的養(yǎng)成教育。
五、結(jié)合我校實(shí)際情況,針對(duì)教育教學(xué)實(shí)施中的不足,今后的教學(xué)教研工作應(yīng)多從以下幾個(gè)方面入手:
1、提高教師教學(xué)研究的積極性和創(chuàng)造性,提高課堂教學(xué)效率,在保持優(yōu)良成績(jī)的基礎(chǔ)上幫助學(xué)生全面發(fā)展。
2、加強(qiáng)學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理,創(chuàng)造性地開(kāi)展教育教學(xué)活動(dòng)和教研活動(dòng),在“實(shí)”字上面狠下功夫,在“細(xì)”字上求突破。進(jìn)一步提高教師工作的創(chuàng)造性和能動(dòng)性,全面提高教師隊(duì)伍的業(yè)務(wù)水平。
3、將學(xué)科滲透與校園文化緊密結(jié)合,辦出我校特色。
一學(xué)期以來(lái),我校本著“以人為本,因材施教?!钡慕逃枷?,扎實(shí)開(kāi)展教育教學(xué)工作,加強(qiáng)了教研組的建設(shè)和運(yùn)作,嚴(yán)格管理教學(xué)常規(guī),促進(jìn)了教師隊(duì)伍的建設(shè)。提高全體教職工的共同努力,我們?nèi)〉昧讼鄳?yīng)的成效,也顯露出了諸多的不足,我們將在今后的教育教學(xué)管理中,不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn),不斷學(xué)習(xí)完善。在國(guó)家教育方針、政策的指引下,本著強(qiáng)管理、重實(shí)踐、求實(shí)效、勇于創(chuàng)新的原則,讓我校和學(xué)生一起,和全體教師一起全面發(fā)展。
本學(xué)期,我校圍繞市、街教研工作的指導(dǎo)思想和要求,堅(jiān)持“求是、求實(shí)、求新”工作的原則,有目的,有計(jì)劃,有步驟地開(kāi)展各項(xiàng)教學(xué)教研活動(dòng)。通過(guò)改革課堂教學(xué),優(yōu)化教學(xué)過(guò)程,優(yōu)化常規(guī)管理,提高教育質(zhì)量,促進(jìn)學(xué)校發(fā)展。
一、制訂切實(shí)可行的教研計(jì)劃。
為了做好本期的教研工作,推動(dòng)本校教育事業(yè)的發(fā)展,有的放矢,我們開(kāi)學(xué)伊始,計(jì)劃先行。語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、體藝、綜合實(shí)踐等學(xué)科,根據(jù)我校的教育教學(xué)現(xiàn)狀,認(rèn)認(rèn)真真地制訂出切實(shí)可行的教研計(jì)劃。
二、加強(qiáng)教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)。
1、積極參加逢單周星期二、四下午由xx街教學(xué)指導(dǎo)中心組織的教師培訓(xùn)及教研活動(dòng)。逢雙周的星期二、四下午,我們就組織老師在學(xué)校進(jìn)行集體備課、聽(tīng)課、評(píng)課等研討活動(dòng),推動(dòng)教師教學(xué)理念的更新和教學(xué)研究風(fēng)氣的形成,促進(jìn)教師的專業(yè)成長(zhǎng),提高新課程實(shí)施的教學(xué)能力和水平。
學(xué)無(wú)止境,為自己能更好地為教育服務(wù),展現(xiàn)教師的人生價(jià)值,我們常常教導(dǎo)自己和教師要有終身學(xué)習(xí)的觀念,平時(shí)多讀書(shū)看報(bào),有機(jī)會(huì)多學(xué)習(xí)取經(jīng),鼓勵(lì)教師多寫(xiě)。
心得體會(huì)。
教學(xué)所見(jiàn)所感教育教學(xué)論文,不斷地提高自身素質(zhì)。
2、本學(xué)期,我們組織了多個(gè)學(xué)科的教師參加了xx街第三屆小學(xué)骨干教師評(píng)比活動(dòng),其中語(yǔ)文學(xué)科的鄒麗青、英語(yǔ)學(xué)科的刁婉梅、綜合實(shí)踐學(xué)科的劉國(guó)萍老師,被評(píng)為xx街第三屆小學(xué)骨干教師。在評(píng)選過(guò)程中,老師們互相幫助、互相學(xué)習(xí)、暢所欲言、共同探討、分工合作,充分發(fā)揮了集體備課的智慧,形成了濃厚的教研氛圍。
三、努力提高教學(xué)質(zhì)量。
1、以課堂教學(xué)為突破口,狠抓有效課堂教學(xué)。繼續(xù)實(shí)行“每人每期一節(jié)”公開(kāi)課的教研活動(dòng),重點(diǎn)探討“先學(xué)后教,當(dāng)堂訓(xùn)練”的教學(xué)模式。特別是數(shù)學(xué)老師,他們每人都在學(xué)校上了兩次“先學(xué)后教,當(dāng)堂訓(xùn)練”教學(xué)模式的公開(kāi)課。
2、加強(qiáng)集體備課,注重實(shí)效,不走形式。教師根據(jù)集體備課的重點(diǎn)、難點(diǎn),有效教法,結(jié)合本班級(jí)學(xué)生的實(shí)際情況靈活地、機(jī)動(dòng)地運(yùn)用集體智慧,同時(shí)抓好教師個(gè)人的二次備課。每位教師都能做到集體備課與獨(dú)立備課相結(jié)合,明確教材的重、難點(diǎn)及目標(biāo)要求,積極參與有效教學(xué)方法的探討,明確教學(xué)思路。
3、認(rèn)真抓好期中、期末教學(xué)常規(guī)檢查,對(duì)教師的備課、上課、作業(yè)布置和批改、培優(yōu)補(bǔ)差和質(zhì)量測(cè)試等工作采取跟蹤檢查制度,找出薄弱環(huán)節(jié),及時(shí)反饋,及時(shí)督促改進(jìn),促進(jìn)課堂教學(xué)質(zhì)量的整體提高。
4、認(rèn)真抓好畢業(yè)班教學(xué)工作。一學(xué)期來(lái),畢業(yè)班的任課老師能以夯實(shí)雙基,促進(jìn)全面發(fā)展,提高學(xué)業(yè)考試優(yōu)生率為目標(biāo),做了大量工作。教師能做到精心備課和精講精練,并選擇合理的教學(xué)方法,關(guān)注學(xué)生個(gè)體差異,注意指導(dǎo)學(xué)生學(xué)法。講評(píng)習(xí)題能及時(shí)解決學(xué)生暴露的問(wèn)題,答疑能讓學(xué)生學(xué)會(huì)自己去進(jìn)一步思考,自己找到正確的答案。
四、參加各項(xiàng)賽事取得的成績(jī)。
xx市六年級(jí)語(yǔ)文能力競(jìng)賽,2人獲xx街一等獎(jiǎng),3人獲xx街二等獎(jiǎng),4人獲xx街三等獎(jiǎng),2人獲xx市三等獎(jiǎng)。2人獲xx市小學(xué)生“科學(xué)家與科學(xué)發(fā)現(xiàn)(發(fā)明)”課外閱讀活動(dòng)(第二階段)三等獎(jiǎng)。2人獲“詩(shī)潤(rùn)南國(guó)”第八屆xx市小學(xué)師生兒童詩(shī)歌創(chuàng)作大賽三等獎(jiǎng)、兩名教師被評(píng)為優(yōu)秀輔導(dǎo)老師。集體獲xx街寫(xiě)字比賽第四名、記憶之星比賽第二名、隊(duì)開(kāi)隊(duì)列比賽一等獎(jiǎng)、師生同樂(lè)大課堂評(píng)比二等獎(jiǎng)。
五、存在的問(wèn)題。
雖然我們的教師都在參與學(xué)習(xí),但少部分教師的學(xué)習(xí)還只是放在表面的學(xué)習(xí)上,并未對(duì)學(xué)習(xí)進(jìn)行深入的反思和應(yīng)用,未能真正達(dá)到學(xué)習(xí)的目的。在今后的學(xué)習(xí)方面還要進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)習(xí),不斷探索和吸收科學(xué)的管理理念和方法,提高管理水平,從認(rèn)識(shí)上提高,讓教師真正把學(xué)習(xí)落到實(shí)處。
初中學(xué)校教研計(jì)劃篇五
2009年至2010年度學(xué)校教育教學(xué)工作已經(jīng)開(kāi)始。本學(xué)期,是學(xué)校工作的黃金時(shí)間,是學(xué)校工作的春天。抓好黃金時(shí)間,就是抓好了教學(xué)有效時(shí)間;抓好春天,就抓好了教學(xué)播種工作。搶抓機(jī)遇,與時(shí)俱進(jìn),應(yīng)該是我們金水四中人共同的選擇?!胺e力之所舉,則無(wú)不勝也;眾智之所為,則無(wú)不成也”。我們金水四中人應(yīng)該團(tuán)結(jié)協(xié)作,眾志成城,和衷共濟(jì),實(shí)現(xiàn)金水四中的跨越和發(fā)展。特制定了初中學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃。
一、平安健康是福。
平安健康是老百姓所追求的最大愿望。安全工作是學(xué)校工作中的重中之重。讓師生有一個(gè)健康的體魄,有一個(gè)健康的心靈,有一個(gè)平安的環(huán)境,這是我們所有的人所期待的。為加強(qiáng)學(xué)校的安全工作計(jì)劃,維護(hù)學(xué)校正常教學(xué)秩序,保證各項(xiàng)工作的正常開(kāi)展,我們必須要建立健全組織機(jī)構(gòu),加強(qiáng)工作領(lǐng)導(dǎo)和監(jiān)督,責(zé)任到人,逐項(xiàng)落實(shí)。
1、建立學(xué)校安全檢查制度,定時(shí)檢查,定時(shí)上報(bào)。
2、食堂、小賣部管理員要嚴(yán)把進(jìn)貨關(guān),嚴(yán)防食物中毒。
3、注意學(xué)生的交通安全,教育學(xué)生遵守交通規(guī)則。
4、加強(qiáng)法制教育工作計(jì)劃,堅(jiān)持依法治校。學(xué)校將繼續(xù)對(duì)學(xué)生進(jìn)行法制教育,增強(qiáng)學(xué)生的法律意識(shí)。
5、強(qiáng)化學(xué)校的安全教育工作計(jì)劃。向師生傳授安全防范知識(shí),落實(shí)安全制度,學(xué)校與與班主任、家長(zhǎng)簽訂《安全工作責(zé)任書(shū)》,學(xué)校和所有教職工簽訂安全責(zé)任書(shū),層層落實(shí)責(zé)任。
7、加強(qiáng)師生的體育鍛煉,增強(qiáng)師生的體質(zhì)。
二、養(yǎng)成教育是根基。
“立身先立行”,沒(méi)有良好的品行,就不能在社會(huì)實(shí)踐中發(fā)展和完善自己,成為全面發(fā)展的人。以培養(yǎng)學(xué)生良好的生活習(xí)慣為重點(diǎn),要努力形成“學(xué)生在校學(xué)習(xí)、生活的各個(gè)階段都有人負(fù)責(zé)”的管理局面,學(xué)校行政人員、班主任及全體教師都要從“一名學(xué)生在學(xué)業(yè)上的缺陷不一定影響他一生,而人格缺陷則貽害他一輩子”的認(rèn)識(shí)高度做好和積極參與德育工作計(jì)劃,對(duì)每一位學(xué)生管思想、管行為、管學(xué)習(xí)、管生活、管成才,播種行為,收獲習(xí)慣,播種習(xí)慣,收獲人生。
為此,我校在本學(xué)期中將開(kāi)展豐富多彩的德育活動(dòng),努力拓寬了育人渠道。舉行各類形式的活動(dòng),建構(gòu)師生行為規(guī)范養(yǎng)成教育的平臺(tái),讓師生在活動(dòng)中,通過(guò)各種無(wú)形的約束力規(guī)范自己的行為。
1、充分利用學(xué)生大會(huì)、班會(huì),向?qū)W生進(jìn)行行為規(guī)范教育,讓每個(gè)學(xué)生熟悉《中學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》和《金水四中學(xué)生將成條例》。
5、注重教師的以身作則的作用,規(guī)范教師的教育教學(xué)行為。嚴(yán)禁體罰和變相體罰學(xué)生,師生之間要平等相待,和諧相處。加強(qiáng)教職工的服務(wù)意識(shí),提升社會(huì)、家長(zhǎng)、學(xué)生的滿意度。
6、抓好師德師風(fēng)建設(shè),倡導(dǎo)敬業(yè)奉獻(xiàn)精神,定期開(kāi)好教師例會(huì),組織教師學(xué)習(xí)政治理論,提高師德素養(yǎng),做到一切為了學(xué)生,為了一切的學(xué)生,為了學(xué)生的一切,讓教師自覺(jué)把自己的良好的言行舉止作為衡量自己是否合格的依據(jù),成為教師彼此尊重,學(xué)生效仿的示范,使學(xué)生一個(gè)個(gè)地進(jìn)步、文明,從而帶動(dòng)學(xué)風(fēng)的健康形成。
7、開(kāi)展好文明禮貌教育和文明習(xí)慣培養(yǎng)。學(xué)習(xí)并推廣普通話及文明禮貌用語(yǔ)。
三、提高教學(xué)質(zhì)量是根本。
教學(xué)質(zhì)量是一個(gè)學(xué)校生存的根本。一個(gè)學(xué)校沒(méi)有了質(zhì)量作保證,就失去了它生存的基礎(chǔ),就失去了老百姓的信賴。因此,教學(xué)工作是學(xué)校的重點(diǎn)工作之一,學(xué)校必須抓實(shí)抓牢,注重細(xì)節(jié)管理。
(一)進(jìn)一步深化學(xué)案教學(xué)。
學(xué)案教學(xué)是我校深化課堂改革的一項(xiàng)實(shí)驗(yàn)。在新的學(xué)年,教務(wù)處將進(jìn)一步探討課堂模式。學(xué)案要體現(xiàn)的知識(shí)點(diǎn)側(cè)重于基礎(chǔ)知識(shí),體現(xiàn)出教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)、考點(diǎn),體現(xiàn)過(guò)程;試題要經(jīng)典、適中;學(xué)案要做好存檔,以備教務(wù)處檢查。學(xué)案重點(diǎn)在數(shù)學(xué)、語(yǔ)文、英語(yǔ)、化學(xué)、物理等學(xué)科進(jìn)行推廣,其他學(xué)科積極跟進(jìn),努力探索課堂教學(xué)的嶄新模式。
(二)深入開(kāi)展“課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)活動(dòng)”。
“課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)評(píng)優(yōu)活動(dòng)是提高課堂教學(xué)水平的.‘質(zhì)量工程’,是對(duì)教師業(yè)務(wù)素質(zhì)提出的最基本要求?!北緦W(xué)期我校將根據(jù)市、區(qū)達(dá)標(biāo)的具體要求,結(jié)合我校實(shí)際情況,進(jìn)一步改進(jìn)、完善課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)評(píng)優(yōu)活動(dòng)的程序和要求,組織好校級(jí)達(dá)標(biāo)活動(dòng),使課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)評(píng)優(yōu)活動(dòng)常態(tài)化、規(guī)范化。
(三)引領(lǐng)教師走專業(yè)發(fā)展之路。
1、撰寫(xiě)教學(xué)案例和教學(xué)反思。
反思身邊的教學(xué)現(xiàn)象、反思自我的教學(xué)行為,這是一名教師能否蛻變必須要經(jīng)過(guò)的一個(gè)歷程。本學(xué)期我們繼續(xù)堅(jiān)持撰寫(xiě)教學(xué)反思、教學(xué)案例,要求教師寫(xiě)出高質(zhì)量的有形成果。并且把教師的撰寫(xiě)出的文本和校園網(wǎng)結(jié)合起來(lái)。
2、營(yíng)造書(shū)香校園。
教師的職業(yè)是一種在創(chuàng)造生命的職業(yè),因而我們要充實(shí)我們的靈魂和再生我們的精神。在本學(xué)期積極開(kāi)展“營(yíng)造書(shū)香校園”活動(dòng)。要求老師擠出時(shí)間,多讀書(shū),讀好書(shū)。并且在學(xué)期末,根據(jù)自己的讀書(shū)感受,寫(xiě)出讀書(shū)心得。為了給老師們創(chuàng)造讀書(shū)環(huán)境,學(xué)校派專人管理學(xué)校閱覽室。
3、學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn),提升教師課程理念。
理念指導(dǎo)行動(dòng)。本學(xué)期業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)內(nèi)容以課程標(biāo)準(zhǔn)為重點(diǎn)。學(xué)習(xí)進(jìn)度為所教學(xué)科一學(xué)年課程標(biāo)準(zhǔn)。學(xué)期末教務(wù)處將對(duì)教師進(jìn)行綜合考試,考試成績(jī)和教師績(jī)效考核掛鉤。
4、積累資料庫(kù)。
為充分發(fā)揮筆記本電腦的作用,要求老師要形成自己所教學(xué)課的資料庫(kù),資料庫(kù)要有文本、圖片、視頻、課件構(gòu)成。
(四)認(rèn)真抓好以年級(jí)學(xué)科組為單位的集體備課。
在搞好常規(guī)教研的同時(shí),各年級(jí)集體備課組要認(rèn)真搞好集體備課,使每位老師熟知教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)、考點(diǎn)、易混點(diǎn)。
筆記本電腦配發(fā)后,為使教師有效、快捷展開(kāi)工作,將進(jìn)行信息技術(shù)培訓(xùn)工作。培訓(xùn)工作要注重實(shí)用性、實(shí)效性、科學(xué)性,內(nèi)容貼近教師的課堂教學(xué),把信息技術(shù)與課堂的整合作為培訓(xùn)的重點(diǎn)內(nèi)容,努力提高教師利用信息技術(shù)整合課程資源的能力。
(六)扎實(shí)做好教育科研工作。
根據(jù)我校當(dāng)前教育教學(xué)的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題,積極開(kāi)展課題研究,撰寫(xiě)實(shí)驗(yàn)報(bào)告和教科研論文。要求每個(gè)教研組、每位老師有課題,有研究。教師課題研究要做到科研專項(xiàng)管理,對(duì)每位教師從事的課題研究要專項(xiàng)管理,跟蹤管理,力爭(zhēng)使每項(xiàng)課題都能有一個(gè)圓滿的結(jié)果。
(七)加強(qiáng)教學(xué)檔案建設(shè)。
本學(xué)年,學(xué)校將對(duì)教學(xué)各項(xiàng)檔案進(jìn)行重新整合,建立完善可行的教育教學(xué)檔案。根據(jù)上級(jí)部門(mén)督導(dǎo)檢查要求,完善檔案建設(shè)。
要求全體教師在完成常規(guī)教學(xué)的同時(shí)認(rèn)真及時(shí)地積累教學(xué)資料,展示教學(xué)以教育的發(fā)展過(guò)程。
(八)認(rèn)真落實(shí),加強(qiáng)監(jiān)督,搞好教師教育教學(xué)工作的考核。
本期要進(jìn)一步完善教師個(gè)人教育教學(xué)積分管理辦法,將教師平時(shí)的各項(xiàng)教學(xué)工作進(jìn)行量化積分,并定期展示評(píng)價(jià)結(jié)果,促進(jìn)教師不斷更新提高。主管教學(xué)的副校長(zhǎng)常杰將組織教務(wù)處對(duì)各項(xiàng)工作的落實(shí)情況進(jìn)行監(jiān)督檢查,并與教師考核掛鉤,確保各項(xiàng)工作的有效開(kāi)展。
四、后勤服務(wù)是保障。
1、牢固樹(shù)立服務(wù)師生、服務(wù)教學(xué)、服務(wù)學(xué)校發(fā)展的思想,強(qiáng)化自覺(jué)服務(wù)意識(shí),確保學(xué)校中心工作的順利展開(kāi)。
2、加強(qiáng)學(xué)校財(cái)產(chǎn)管理工作,不斷完善學(xué)校財(cái)產(chǎn)管理制度,規(guī)范學(xué)校財(cái)產(chǎn)管理工作,更好地為教育教學(xué)服務(wù)。
3.加強(qiáng)花木管理,使草木常綠、花兒常開(kāi)。
4、加強(qiáng)食堂管理,努力提高食堂服務(wù)質(zhì)量和水平,提升家長(zhǎng)滿意度。
5、加強(qiáng)綜合治理和安全工作。堅(jiān)持“安全第一、預(yù)防為主”的方針,進(jìn)一步抓好綜合治理和安全工作。
6、安排好節(jié)、假日的行政值班工作。
7、協(xié)助兄弟部門(mén)完成學(xué)校安排的其他工作。
總之,2009年下半年的學(xué)校工作任重而道遠(yuǎn)。在新的學(xué)期里,我們要進(jìn)一步堅(jiān)定信心,振作精神,努力拼搏,狠抓落實(shí),與時(shí)俱進(jìn),奮勇?tīng)?zhēng)先,為學(xué)校的教育質(zhì)量再上新臺(tái)階而努力奮斗!
初中學(xué)校教研計(jì)劃篇六
學(xué)習(xí)、教育工作會(huì)議精神,學(xué)校,體現(xiàn)以學(xué)生發(fā)展為本教育理念,為學(xué)生優(yōu)質(zhì)的教育服務(wù),讓學(xué)生學(xué)會(huì)選擇、學(xué)習(xí)、卓越發(fā)展。
追求教學(xué),本站錦質(zhì)量?jī)?yōu)化。的宗旨。課改精神,學(xué)生的學(xué)習(xí);以教師課堂教學(xué)性為抓手,常規(guī)教學(xué)各環(huán)節(jié),力爭(zhēng)精細(xì)化,全力打造適合的數(shù)學(xué)高效課堂。
教研組建設(shè),以爭(zhēng)創(chuàng)先進(jìn)教研組為動(dòng)力,總結(jié)經(jīng)驗(yàn),優(yōu)勢(shì),改進(jìn),聚集全組教師的工作力和力,努力使數(shù)學(xué)教研組在有朝氣、有創(chuàng)新精神、團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的基礎(chǔ)上煥發(fā)出新的生機(jī)與活力。
共有十三位數(shù)學(xué)教師,18教學(xué)班。各教師之間互相學(xué)習(xí)取長(zhǎng)補(bǔ)短,和睦相處,和衷共濟(jì)。本學(xué)期發(fā)揚(yáng)三和精神搞好本職工作。
1、問(wèn)渠哪得清如許,為有源頭活水來(lái),教師不學(xué)習(xí),教研活動(dòng)就會(huì)成本無(wú)本之木,無(wú)源之水。教研組校本教研,狠抓理論學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)《課程標(biāo)準(zhǔn)》,學(xué)習(xí)學(xué)科刊物,教研教改信息,使善學(xué)才能善研,善研才能善教,全組教師的共識(shí),更新教師的教學(xué)觀念,以先進(jìn)的教學(xué)理念武裝,日常的教學(xué)工作。
2、聚焦教學(xué),關(guān)注課堂教學(xué),課堂教學(xué)和質(zhì)量。教師要轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,以學(xué)生為主體,全面的范文寫(xiě)作網(wǎng)站運(yùn)用啟發(fā)式教學(xué)和開(kāi)放式教學(xué)。教師不再知識(shí)的權(quán)威,而是充當(dāng)學(xué)生者、合作者和助手的角色。學(xué)生不再知識(shí)的接收者,被動(dòng)學(xué)習(xí),而是與教師一樣途徑獲取信息。提倡教師上好每一節(jié)課,課堂教學(xué)質(zhì)量。
3、集體備課,集體備課活動(dòng),以的和不的為主,每周的集體備課,平時(shí)不的交流教學(xué)心得、教學(xué)方法,教師的備課質(zhì)量。其一,備教學(xué)大綱,備教材、教法,備學(xué)生的學(xué)習(xí)心理和學(xué)習(xí)方法,備知識(shí)和能力的檢測(cè)方法。其二,備教師的,備學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)。:個(gè)人主備個(gè)案,集體研討共案,個(gè)性修改特案,課后反思定案。
4、教師要之間隨堂聽(tīng)課、評(píng)課。聽(tīng)課前備課,設(shè)計(jì)教案,互相切磋。聽(tīng)課后評(píng)議,就教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)方法、教學(xué)手段的使用,教學(xué)思想的滲透反思。組內(nèi)教師每學(xué)期聽(tīng)、評(píng)10節(jié)課。組織教師外出聽(tīng)課,博采眾長(zhǎng)。
5、狠抓二0-年度畢業(yè)班數(shù)學(xué)教學(xué),輔優(yōu)補(bǔ)差。九年級(jí)在原有基礎(chǔ)上數(shù)學(xué)質(zhì)量,調(diào)動(dòng)學(xué)生和教師的性,復(fù)習(xí),質(zhì)量,數(shù)學(xué)質(zhì)量地位。七年級(jí)、八年級(jí)新的教學(xué)方法,以新的教學(xué)理念為,學(xué)生的思想、知識(shí),設(shè)計(jì)最理想的教學(xué)方案,力求使教學(xué)由淺入深,范文寫(xiě)作由易而難,形象、生動(dòng),使學(xué)生樂(lè)學(xué)、愛(ài)學(xué)。抓好差生,后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作,給以更多的和愛(ài)護(hù)。學(xué)生的差異,抓好輔優(yōu)補(bǔ)差工作,使每學(xué)生都能學(xué)長(zhǎng),大面積教學(xué)質(zhì)量。
6、為青年教師盡快成長(zhǎng)起來(lái),早日挑起大梁,教研組對(duì)青年數(shù)學(xué)教師的培養(yǎng)。實(shí)施新、老教師結(jié)對(duì)子,為青年教師搭建施展才華的平臺(tái),使青年教師由稚嫩走向成熟,使的青春熱情和蘊(yùn)藏的巨大潛能,迅速成長(zhǎng)為市、學(xué)骨干。
7、抓好教科研,教師的理論素養(yǎng)。全體教師應(yīng)科研興教思想、自覺(jué)教科研實(shí)踐。在平時(shí)的教學(xué)中,積累素材,期末每人擬出一篇教學(xué)論文。
8、學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差,抓緊各個(gè)年級(jí)的數(shù)學(xué)月考工作。是起始年級(jí),七年級(jí)、八年級(jí)抓住一切的測(cè)試的機(jī)會(huì),訓(xùn)練、發(fā)散學(xué)生數(shù)學(xué)性思維,以激發(fā)學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣,學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的性,力爭(zhēng)出佳績(jī)。
9、以課題為切入點(diǎn),課堂改革。好備課、溫課、上課、作業(yè)、****、評(píng)價(jià)等環(huán)節(jié)。力爭(zhēng):備課要深、溫課要熟、上課要實(shí)、作業(yè)要精、****要細(xì)、負(fù)擔(dān)要輕、質(zhì)量要工作總結(jié)范文高。
10、數(shù)學(xué)高效課堂實(shí)施方案,真正先學(xué)后教,當(dāng)堂達(dá)標(biāo)教學(xué)模式。摒棄三個(gè)二個(gè)未能:活動(dòng)流于,教案流于,評(píng)價(jià)流于。未能把握新課標(biāo)要求,未能面向全體學(xué)生。
1、學(xué)習(xí)各工作意見(jiàn),數(shù)學(xué)教研組、備課組、教師個(gè)人工作計(jì)劃制定。
2、計(jì)劃與活動(dòng)安排。學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)達(dá)標(biāo)課實(shí)施方案。
1、學(xué)習(xí)合作學(xué)習(xí)優(yōu)勢(shì),實(shí)施教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)。
2、校內(nèi)課。
3、聽(tīng)評(píng)課階段總結(jié)。
1、各年級(jí)數(shù)學(xué)教師以各自任教的教科書(shū)中數(shù)學(xué)活動(dòng)和課題學(xué)習(xí)為口,嘗試合作學(xué)習(xí),課題。
2、理論學(xué)習(xí),撰寫(xiě)論文和教學(xué)案例。
3、搞好研討課活動(dòng)及評(píng)課。評(píng)價(jià)性、實(shí)效性、操作性。
4、期中數(shù)學(xué)質(zhì)量分析。
1、達(dá)標(biāo)課小結(jié)及數(shù)學(xué)高效課堂探討。
2、各年段各年級(jí)學(xué)生特點(diǎn)對(duì)的課題反思。
1、期末復(fù)習(xí)工作。
2、后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。
3、寫(xiě)好本學(xué)期工作總結(jié)。
初中學(xué)校教研計(jì)劃篇七
本學(xué)期教研室各項(xiàng)工作圍繞基于課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)實(shí)踐以“名師工作坊”為載體,抓實(shí)學(xué)校校本教研;以“教學(xué)評(píng)一致性”教學(xué)實(shí)施、微課題研究和課程綱要編制為重點(diǎn),持續(xù)推進(jìn)課堂教學(xué)改革,并充分利用學(xué)科基地和優(yōu)秀名師工作坊展示活動(dòng),引領(lǐng)教師專業(yè)成長(zhǎng),全面提高教學(xué)質(zhì)量。
二、總體思路。
突出一個(gè)中心,做到三個(gè)融合,形成一種氛圍,實(shí)現(xiàn)一個(gè)改變。一個(gè)中心:堅(jiān)持以課堂教學(xué)改革為中心;三個(gè)融合:研究與實(shí)踐相融合,教研與科研相融合,展示與提升相融合;一種氛圍:形成教師研究課標(biāo),實(shí)踐“教學(xué)評(píng)一致性”教學(xué)的良好氛圍。一個(gè)改變:改變課堂生態(tài)。
三、重點(diǎn)工作及推進(jìn)措施。
(一)深入開(kāi)展“教學(xué)評(píng)一致性”教學(xué)實(shí)施。
為了全面推行基于課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué),引領(lǐng)教師專業(yè)成長(zhǎng),改變課堂生態(tài)。本學(xué)期要在鞏固前期課改成果的基礎(chǔ)上,深入開(kāi)展“教學(xué)評(píng)一致性”教學(xué)實(shí)施。并堅(jiān)持研究與實(shí)踐相融合,即在實(shí)踐中學(xué)習(xí)崔允漷教授關(guān)于課程標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)的相關(guān)理論,研讀課程標(biāo)準(zhǔn),學(xué)習(xí)分解課程標(biāo)準(zhǔn)的相關(guān)技術(shù),研究基于課程標(biāo)準(zhǔn)下的教學(xué);教研與科研相融合,即將教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題或困惑轉(zhuǎn)化為微課題進(jìn)行研究與突破,并將研究成果運(yùn)用到教學(xué)實(shí)踐中;展示與提升相融合,即在實(shí)踐的基礎(chǔ)上利用已經(jīng)確立的“實(shí)驗(yàn)校”、申報(bào)的“學(xué)科基地”和評(píng)選的“優(yōu)秀名師工作坊”申請(qǐng)展示活動(dòng),通過(guò)展示交流,進(jìn)一步提升“教學(xué)評(píng)一致性”教學(xué)實(shí)施。
1.加強(qiáng)對(duì)實(shí)驗(yàn)校跟進(jìn)式教學(xué)指導(dǎo)。
團(tuán)結(jié)巷小學(xué)和固陽(yáng)三中作為實(shí)驗(yàn)校,每學(xué)期都要做“教學(xué)評(píng)一致性”教學(xué)實(shí)施展示匯報(bào),并接受市教研中心的業(yè)務(wù)考核。本學(xué)期繼續(xù)完善《教研員跟進(jìn)式教學(xué)指導(dǎo)制度》,增加深入到實(shí)驗(yàn)校進(jìn)行跟進(jìn)式培訓(xùn)的次數(shù)。教研員深入實(shí)驗(yàn)校,通過(guò)與學(xué)科教師一起備課、聽(tīng)課、評(píng)課、研課、磨課,認(rèn)真落實(shí)學(xué)科指導(dǎo)意見(jiàn),對(duì)“教學(xué)評(píng)一致性”教學(xué)實(shí)施做跟進(jìn)式培訓(xùn),指導(dǎo)學(xué)校學(xué)科教師編寫(xiě)課程綱要。上學(xué)期可以看到教師的備課和講課方式有明顯改變,教學(xué)設(shè)計(jì)和說(shuō)課稿也逐步規(guī)范,教師們開(kāi)始注重教學(xué)目標(biāo)的敘寫(xiě)和評(píng)價(jià)任務(wù)的設(shè)計(jì)。但在如何做到“教學(xué)評(píng)”一致性即教學(xué)目標(biāo)、評(píng)價(jià)任務(wù)和學(xué)習(xí)活動(dòng)三者一致,達(dá)到高效,還任重道遠(yuǎn),需要深入研究,學(xué)校要抓實(shí)抓好校本教研。教研員要多深入學(xué)校校集體備課、學(xué)科教研活動(dòng)中加強(qiáng)跟進(jìn)式培訓(xùn),培養(yǎng)一批各學(xué)科的“名師團(tuán)隊(duì)”引領(lǐng)學(xué)校“教學(xué)評(píng)一致性”的學(xué)科教學(xué)。
2.包校制度推進(jìn)“教學(xué)評(píng)一致性”全面實(shí)施。
與行政推動(dòng)課改相結(jié)合,利用教育局領(lǐng)導(dǎo)和教研員包校制度,深入所包學(xué)校,利用活動(dòng)臺(tái)賬,帶動(dòng)義務(wù)教育段各學(xué)校全面推進(jìn)“教學(xué)評(píng)一致性”教學(xué)實(shí)施。充分發(fā)揮各校“名師工作坊”的作用,利用好各學(xué)校名師團(tuán)隊(duì)開(kāi)展好校本教研,基本做法與跟進(jìn)式教學(xué)指導(dǎo)制度相同,有效實(shí)施“教學(xué)評(píng)一致性”教學(xué),促進(jìn)教師的專業(yè)成長(zhǎng)。
3.繼續(xù)做好學(xué)科基地建設(shè)。
總結(jié)前期學(xué)科基地建設(shè)工作,存在的問(wèn)題是學(xué)科特色不夠鮮明。針對(duì)這種情況,上學(xué)期教研室組織了蒙古族學(xué)校做學(xué)科基地展示活動(dòng),展示蒙古族學(xué)校語(yǔ)文學(xué)科特色,各學(xué)校進(jìn)行了觀摩學(xué)習(xí)。而且團(tuán)結(jié)巷小學(xué)和固陽(yáng)二中、固陽(yáng)三中也進(jìn)行了學(xué)科基地的教學(xué)展示匯報(bào)。本學(xué)期要督促引導(dǎo)各學(xué)校的學(xué)科基地在“教學(xué)評(píng)一致性”教學(xué)實(shí)施的同時(shí),進(jìn)一步提煉學(xué)科特色,根據(jù)學(xué)校實(shí)際情況在適當(dāng)時(shí)機(jī)繼續(xù)以邀請(qǐng)函的形式申請(qǐng)展示匯報(bào)“教學(xué)評(píng)一致性”教學(xué),并要體現(xiàn)學(xué)科特色。
(二)以“名師工作坊”為載體,抓實(shí)校本教研。
各學(xué)校要制定《骨干教師培訓(xùn)方案》,建立骨干教師長(zhǎng)效培養(yǎng)機(jī)制,包括青年教師、名優(yōu)教師的培養(yǎng)措施,有效地將“藍(lán)青工程”納入到“名師工作坊”中,以“名師工作坊”為載體,抓實(shí)校本教研。制定《名師工作坊章程》,組織教師研究學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn),發(fā)揮課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)教學(xué)行為的指導(dǎo)功能;在教學(xué)中推廣應(yīng)用教學(xué)評(píng)一致性教學(xué)技術(shù),提高課堂效率,發(fā)展學(xué)生的關(guān)鍵能力。堅(jiān)持教研與科研相融合的原則,引領(lǐng)教師走專業(yè)發(fā)展、內(nèi)涵發(fā)展的道路。
1.加強(qiáng)微課題研究,利用好課題研究成果。堅(jiān)持教研與科研相融合的原則,做好中小學(xué)縣級(jí)微課題研究。對(duì)申報(bào)的46個(gè)微課題繼續(xù)進(jìn)行結(jié)題驗(yàn)收。上學(xué)期教研員深入學(xué)校進(jìn)行微課題研究的調(diào)研指導(dǎo);引領(lǐng)學(xué)校以邀請(qǐng)函的形式邀請(qǐng)各學(xué)校的課題組老師們一起學(xué)習(xí)研討,進(jìn)行結(jié)題成果展示,達(dá)到了溝通交流和成果推廣的作用;本學(xué)期要將所有的微課題結(jié)題完畢,教研室將成果統(tǒng)一編印冊(cè)子,成為全縣課題資源;組織召開(kāi)微課題結(jié)題成果匯報(bào)會(huì),讓評(píng)選出的優(yōu)秀課題組做成果匯報(bào),并邀請(qǐng)包頭市教研中心課題組專家張海燕老師做有關(guān)我縣微課題的指導(dǎo)和課題研究的講座。對(duì)全縣教師進(jìn)行課題研究培訓(xùn),以便鞏固前期課題成果,為下一步更好更規(guī)范地進(jìn)行課題研究打下良好的基礎(chǔ)。
2.鞏固導(dǎo)學(xué)工具單的研究,達(dá)到資源共享。導(dǎo)學(xué)工具單的研究與使用,能有效落實(shí)學(xué)生的自主先學(xué),也可以讓教師適時(shí)了解學(xué)情,使課堂教學(xué)更有針對(duì)性。在前期第三方對(duì)學(xué)校課堂教學(xué)的專項(xiàng)評(píng)估檢查中,有的學(xué)校已經(jīng)將成型的導(dǎo)學(xué)工具單匯編成冊(cè),成為學(xué)校有效的課程資源共享。所以,我們總結(jié)前期經(jīng)驗(yàn),要繼續(xù)推進(jìn)導(dǎo)學(xué)工具單的研究。各學(xué)校要注意發(fā)揮名師工作坊的積極作用,研究編制科學(xué)規(guī)范的導(dǎo)學(xué)工具單,并能匯編成冊(cè)子達(dá)到資源共享。
3.強(qiáng)化課標(biāo)研究,編制課程綱要。組織教師研究教材和課標(biāo),明確教學(xué)目標(biāo),落實(shí)評(píng)價(jià)任務(wù),推進(jìn)基于課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)實(shí)踐。教研員深入學(xué)校,以“名師工作坊”為載體,指導(dǎo)學(xué)科教師依據(jù)學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)和學(xué)科教材編制學(xué)期課程綱要。課程綱要是以大綱的形式回答一門(mén)課程的四個(gè)基本問(wèn)題(即目標(biāo)、內(nèi)容、實(shí)施與評(píng)價(jià))。目標(biāo):我要把學(xué)生帶到哪里去?內(nèi)容:基本的素材或活動(dòng)是什么?實(shí)施:怎樣帶他們?nèi)?評(píng)價(jià):我怎么知道他們已經(jīng)到哪里?教師編制《學(xué)科課程綱要》的過(guò)程,實(shí)際上就是對(duì)本學(xué)期學(xué)科教學(xué)實(shí)施進(jìn)行整體規(guī)劃設(shè)計(jì)的過(guò)程。因此,教師必須厘清本學(xué)期的課程在本學(xué)科課程中的地位與價(jià)值,明確邏輯關(guān)系,從而從整體上把握課程實(shí)施的目標(biāo)與內(nèi)容。有利于教師的思考從“一節(jié)課走向整本書(shū)再走向一門(mén)課程”。也有利于學(xué)生明確所學(xué)課程的總體目標(biāo)與內(nèi)容框架,更有利于學(xué)校提升課程管理水平,是教師變經(jīng)驗(yàn)型教學(xué)為專業(yè)化教學(xué)、變非理性教學(xué)為理性教學(xué)的重要途徑。本學(xué)期要求凡承擔(dān)學(xué)科基地和“名師工作坊”的學(xué)科,都要編寫(xiě)學(xué)科課程綱要,并經(jīng)教研室學(xué)科教研員審核通過(guò),匯編成冊(cè)達(dá)到資源共享。課程綱要的編寫(xiě)將作為考核學(xué)科基地和“優(yōu)秀名師工作坊”的一項(xiàng)重要內(nèi)容。
4.上好專題研究課,解決教學(xué)實(shí)際問(wèn)題。各校要加強(qiáng)教研組、備課組管理,教研要有主題,切實(shí)研究討論教學(xué)中的疑點(diǎn)、惑點(diǎn)。校本教研的落腳點(diǎn)就是解決教學(xué)問(wèn)題。引導(dǎo)教師分析教材、分析學(xué)生、分析自己的課堂教學(xué),確立以問(wèn)題為導(dǎo)向的專題研究,使教師的教研真正與自身的教育教學(xué)工作結(jié)合,進(jìn)行深入研討,制定教學(xué)方案;選定骨干教師上研究課,全體教師觀摩;課后,組織教師評(píng)議,將課堂觀察到的情況與課程理念、課程目標(biāo)要求對(duì)比分析,找出不足,予以改進(jìn),反思教學(xué)得失,以求進(jìn)一步優(yōu)化。教師在“理論學(xué)習(xí)——集體備課——骨干引領(lǐng)——研討改進(jìn)——推廣應(yīng)用”的過(guò)程中,直面課堂教學(xué)中真實(shí)的困惑與需求,通過(guò)課前學(xué)習(xí),課堂觀察,課后反思交流,不斷引發(fā)思維碰撞,迸發(fā)教育靈感、提升教學(xué)理念,優(yōu)化教學(xué)方法。實(shí)踐中的教師,隨處都可能碰到問(wèn)題情境,隨時(shí)都有自主研究的專題。采用基于問(wèn)題的專題研究,既解決了教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題,又提高了研究水平,同時(shí)也滲透了教師間的合作。促進(jìn)教師在不斷的學(xué)習(xí)、實(shí)踐和反思中,獲得解決真實(shí)問(wèn)題的經(jīng)驗(yàn),同時(shí)篩選出專題研究最正有價(jià)值的問(wèn)題轉(zhuǎn)化為課題,教師也逐漸向研究型、專家型教師過(guò)渡。專題研究課需要展示匯報(bào),邀請(qǐng)包校領(lǐng)導(dǎo)和教研員參加,也是下一步微課題立項(xiàng)和“優(yōu)秀名師工作坊”評(píng)選的重要依據(jù)。
四、常規(guī)教研工作。
(一)做好初三年級(jí)教學(xué)指導(dǎo)工作。
中學(xué)教研員要深入兩所初中校,充分利用中考成績(jī)的數(shù)據(jù),找出各校學(xué)科薄弱之處,認(rèn)真分析,找出對(duì)策,精準(zhǔn)指導(dǎo)。掌握各校教學(xué)現(xiàn)狀,與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)共商改進(jìn)教學(xué)對(duì)策,進(jìn)一步明確畢業(yè)年級(jí)教學(xué)管理工作思路;精心設(shè)計(jì)組織畢業(yè)年級(jí)教學(xué)研討活動(dòng),組織老師認(rèn)真研究近兩年我市初中學(xué)業(yè)考試試題的內(nèi)容走向,切實(shí)把握好教學(xué)起點(diǎn)和難點(diǎn),及時(shí)研究、調(diào)整教學(xué)計(jì)劃;持續(xù)深入初三年級(jí)的課堂聽(tīng)評(píng)課,找準(zhǔn)問(wèn)題,提出改進(jìn)建議,指導(dǎo)教師精準(zhǔn)施教,加強(qiáng)學(xué)科質(zhì)量提升的針對(duì)性和實(shí)效性??傊σ愿埃龊贸跞昙?jí)教學(xué)指導(dǎo)工作,為中考再創(chuàng)佳績(jī)打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。
(二)命題制卷,做好期末測(cè)試。
建立“基于課程標(biāo)準(zhǔn)”的教學(xué)評(píng)價(jià)機(jī)制,開(kāi)展基于課程標(biāo)準(zhǔn)的試題命題研究,學(xué)習(xí)制作雙向細(xì)目表,發(fā)揮評(píng)價(jià)導(dǎo)向作用。同時(shí)做好成績(jī)分析,做到查漏補(bǔ)缺,有效提高教學(xué)質(zhì)量。
(三)出刊《固陽(yáng)教研》雜志。
繼續(xù)做好改版后的《固陽(yáng)教研》雜志出刊工作,本學(xué)期出版十四期、十五期,加強(qiáng)課改、“教學(xué)評(píng)”及微課題的引領(lǐng),加大教學(xué)案例的刊登比例,為教師研究教學(xué)、研究課堂做好導(dǎo)航。同時(shí)對(duì)《固陽(yáng)教研》微信平臺(tái)的稿件嚴(yán)格把關(guān),明確校對(duì)責(zé)任人,確保稿件的質(zhì)量,使工作盡量做到精益求精。
初中學(xué)校教研計(jì)劃篇八
根據(jù)學(xué)生的實(shí)際特點(diǎn)和我們學(xué)校的實(shí)際情況以及自身的條件,我制定出班主任工作計(jì)劃:
一、進(jìn)一步提高知識(shí),明確職責(zé),加強(qiáng)責(zé)任感。
班主任是學(xué)校教育計(jì)劃的具體執(zhí)行人,是教務(wù)及生管的助手,又是學(xué)校和學(xué)生家庭的橋梁,班級(jí)工作的好壞,直接影響學(xué)校教育管理工作進(jìn)行。因此,必須提高認(rèn)識(shí),加強(qiáng)責(zé)任感,掌握班主任工作規(guī)律。
本學(xué)期班級(jí)一共有學(xué)生__人,沒(méi)有出現(xiàn)溜生的現(xiàn)象。__位女生,_位男生,全部為寄宿生。__籍學(xué)生__位,__籍學(xué)生_位。
1、努力做好學(xué)生思想教育工作,把學(xué)生培養(yǎng)成為一個(gè)積極向上,勤奮為學(xué),團(tuán)結(jié)友愛(ài)的集體。
2、引導(dǎo)學(xué)生努力學(xué)好功課,采取有效措施,提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)和學(xué)習(xí)效率。
3、關(guān)心學(xué)生生活和健康,組織學(xué)生參加各種文體活動(dòng)。
4、關(guān)心和幫助本班共青團(tuán)組織發(fā)展工作和活動(dòng),使他們成為班級(jí)一支骨干力量。
5、協(xié)調(diào)本班任課教師的教育教學(xué)工作,主動(dòng)向他們了解本班學(xué)生課堂紀(jì)律,學(xué)習(xí)成績(jī)情況,形成統(tǒng)一的教育力量。
6、建立與學(xué)生家長(zhǎng)聯(lián)系,協(xié)調(diào)對(duì)學(xué)生教育和管理。
二、熱愛(ài)學(xué)生,深入了解學(xué)生情況。
本班級(jí)經(jīng)過(guò)上學(xué)期的學(xué)習(xí)之后,班級(jí)基本情況是:由于貴州學(xué)生基礎(chǔ)較差,所以一開(kāi)始學(xué)習(xí)比較吃力,經(jīng)過(guò)與任課老師以及學(xué)生溝通以后,適當(dāng)降低教學(xué)難度以符合大多數(shù)學(xué)生的學(xué)習(xí)程度。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間學(xué)習(xí)以后,班級(jí)部分學(xué)生出現(xiàn)懶散現(xiàn)象,上課不認(rèn)真聽(tīng)講,愛(ài)玩手機(jī),經(jīng)過(guò)班主任和家長(zhǎng)教育之后,現(xiàn)象有所好轉(zhuǎn)。部分學(xué)生衛(wèi)生習(xí)慣不好,宿舍衛(wèi)生狀況較差,經(jīng)過(guò)班主任的經(jīng)常督促和檢查,改善許多。這學(xué)期的班主任工作根據(jù)上一個(gè)學(xué)期班級(jí)特點(diǎn),在上學(xué)期暴露出來(lái)的問(wèn)題這學(xué)期要繼續(xù)抓緊督促和改善。使大部分學(xué)生都能養(yǎng)成積極的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。引導(dǎo)學(xué)生向好的方向發(fā)展,克服不好的方面。本班級(jí)大部分學(xué)生為女生,在生活上要更加關(guān)心,隨時(shí)了解學(xué)生的思想情況,杜絕早戀現(xiàn)象。
三、實(shí)施班級(jí)管理,形成良好的班風(fēng)。
1、培養(yǎng)積極向上、勤奮好學(xué),團(tuán)結(jié)友愛(ài)的班集體。班級(jí)的發(fā)展,一般由松散期、成長(zhǎng)期、成熟期和完善期四個(gè)階段組成,前兩個(gè)階段對(duì)班級(jí)建設(shè)至關(guān)重要,現(xiàn)在是學(xué)生的第二個(gè)學(xué)期,一定要抓住這一關(guān)鍵期,完善上一個(gè)學(xué)期的班級(jí)管理規(guī)定,完善相應(yīng)的班級(jí)目標(biāo)。班級(jí)目標(biāo)要符合本班具體實(shí)際,能為同學(xué)所接受,有一定鼓舞作用,而且學(xué)生經(jīng)過(guò)一定努力可以實(shí)現(xiàn)的。
2、用好班干部。班級(jí)能否成為奮發(fā)向上,團(tuán)結(jié)友愛(ài)集體,形成良好的班風(fēng),很大程度上取決于班干的工作能力和模范帶頭作用,上學(xué)期本班班干部工作表現(xiàn)出色,基本完成自己的本職工作。
3、要形成正確輿論,樹(shù)立良好班風(fēng),進(jìn)一步完善班級(jí)規(guī)章制度建設(shè)。日常行為、道德行為在班級(jí)應(yīng)有一個(gè)共同標(biāo)準(zhǔn),形成一種輿論。不正確行為出現(xiàn)時(shí),會(huì)受到批評(píng),抵制,幫助,形成一種風(fēng)氣。班級(jí)應(yīng)建立目標(biāo)管理制度,如組織紀(jì)律,環(huán)境衛(wèi)生,出勤記錄,學(xué)習(xí)情況,日常事務(wù)等進(jìn)行量化管理評(píng)比,在班內(nèi)形成輿論監(jiān)督,促進(jìn)良好班風(fēng)形成。
4、加強(qiáng)班級(jí)文化建設(shè),班級(jí)文化作為校園文化的重要組成部分,包括班級(jí)環(huán)境的.布置,班級(jí)活動(dòng)的開(kāi)展等。
四、做好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作。
做好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作,對(duì)班集體形成和鞏固有巨大影響。
總之,做好一個(gè)中職學(xué)校的班主任不簡(jiǎn)單,但是我會(huì)努力的,在以后的班級(jí)管理工作中我一定會(huì)更加的努力工作,不辜負(fù)社會(huì)、學(xué)校、學(xué)生家長(zhǎng)、學(xué)生和自己本人的期望,他們的關(guān)注是對(duì)我的壓力和對(duì)我的動(dòng)力,我相信我做的會(huì)更好的。
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初中學(xué)校教研計(jì)劃篇九
20xx年,我校教育工作的指導(dǎo)思想是:認(rèn)真貫徹落實(shí)黨的十八大和十八屆四中全會(huì)精神,深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀,全面貫徹黨的教育方針,認(rèn)真落實(shí)縣春季教育工作會(huì)議精神。以全面提高教育質(zhì)量為核心,以創(chuàng)建義務(wù)教育均衡發(fā)展和“雙高普九”為抓手,以深化改革為動(dòng)力,進(jìn)一步加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)和學(xué)校文化建設(shè),突出重點(diǎn)項(xiàng)目建設(shè)和職教招生工作,促進(jìn)學(xué)校各項(xiàng)事業(yè)持續(xù)發(fā)展。
一、加強(qiáng)黨的建設(shè),努力提高領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)發(fā)展的能力。
1、鞏固深化學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)成果,繼續(xù)把學(xué)習(xí)宣傳黨的十八大和十八屆四中全會(huì)精神和科學(xué)發(fā)展觀作為首要政治任務(wù)。按照武裝頭腦,指導(dǎo)實(shí)踐,推進(jìn)工作的要求,堅(jiān)持學(xué)以致用,用以促學(xué)的原則,進(jìn)一步在全校上下把學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)引向深入。全年領(lǐng)導(dǎo)干部記學(xué)習(xí)筆記2萬(wàn)字,一般教師1萬(wàn)字,寫(xiě)心得體會(huì)4篇。凝聚教育科學(xué)發(fā)展的共識(shí),創(chuàng)新教育改革發(fā)展的新思路和新舉措,提高領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)發(fā)展的能力。
2、加強(qiáng)學(xué)校黨組織建設(shè)。圍繞“規(guī)范化、有特色、創(chuàng)品牌”目標(biāo),堅(jiān)持以能手優(yōu)生雙培黨建主題活動(dòng)為抓手,樹(shù)立“責(zé)任黨建,主題黨建,特色黨建”理念,狠抓思想、組織、制度、作風(fēng)、廉政、特色六大建設(shè)。計(jì)劃發(fā)展新黨員2明,充實(shí)、壯大基層組織。
3、加強(qiáng)黨風(fēng)廉政建設(shè)。全面落實(shí)黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任制和“一崗雙責(zé)”,切實(shí)抓好“五個(gè)一”。嚴(yán)格規(guī)范學(xué)校收費(fèi)管理,認(rèn)真落實(shí)“兩免一補(bǔ)”政策,深化政務(wù)、校務(wù)公開(kāi)。
二、突出立德樹(shù)人工作,推進(jìn)學(xué)校精神文明建設(shè)。
4、切實(shí)加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德教育。樹(shù)立質(zhì)量立校、德育為首意識(shí),深入開(kāi)展弘揚(yáng)和培育民族精神教育活動(dòng)。校團(tuán)委要結(jié)合傳統(tǒng)節(jié)日,適時(shí)開(kāi)展德育系列教育活動(dòng)。清明節(jié)開(kāi)展“憶先烈,思故人,講孝道,知回報(bào),爭(zhēng)做優(yōu)秀中學(xué)生”專題教育活動(dòng)。母親節(jié)開(kāi)展“和媽媽談?wù)勑睦镌挕薄ⅰ敖o媽媽一聲問(wèn)候”、“幫媽媽做點(diǎn)家務(wù)”、“達(dá)成媽媽一個(gè)心愿”等活動(dòng)。教師節(jié)開(kāi)展“師恩在我心”主題班會(huì),舉行“感師恩,憶師情”演講比賽。結(jié)合學(xué)校文化建設(shè)主題定時(shí)開(kāi)展“今天我以元中為榮,明天我為元中爭(zhēng)輝”等學(xué)校奮斗史教育,使學(xué)生愛(ài)我校園、凈我校園、美我校園。堅(jiān)持每周一升旗儀式,并確定學(xué)生國(guó)旗下演講,1周1個(gè)主題,全年共確定40個(gè)主題,對(duì)全體師生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義、集體主義、民族精神、學(xué)校奮斗史等教育。
5、進(jìn)一步深化學(xué)校文化建設(shè)。遵循“以內(nèi)涵促發(fā)展,以文化興學(xué)校,打造名牌學(xué)?!钡膶W(xué)校文化建設(shè)主題,堅(jiān)持“規(guī)劃先行,分步實(shí)施,因校制宜,突出特色”的原則,實(shí)現(xiàn)從校園文化建設(shè)向?qū)W校文化建設(shè)的轉(zhuǎn)變,著重從學(xué)校精神文化上下功夫,豐富學(xué)校精神文化的內(nèi)涵,促進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展。繼續(xù)深化文明校園創(chuàng)建活動(dòng),保持市級(jí)文明校園光榮稱號(hào)。
三、全力抓好“兩創(chuàng)”工作,確保年底通過(guò)省市縣驗(yàn)收。
6、如期完成重點(diǎn)校建任務(wù)。綜合樓工程去年已完成報(bào)建手續(xù)及招標(biāo)工作,今年要嚴(yán)格按合同施工,力爭(zhēng)提前完成主體工程建設(shè)任務(wù),入校道路硬化、操場(chǎng)硬化、標(biāo)準(zhǔn)籃球場(chǎng)及新修圍墻等附屬工程計(jì)劃在暑期進(jìn)行,8月底全面竣工。
7、突出管用,認(rèn)真抓好部室建設(shè)。在原有“普九”、“普實(shí)”、遠(yuǎn)教工程、義教工程所建配的各類功能部室基礎(chǔ)上,按照《科大陽(yáng)縣“兩創(chuàng)”工作規(guī)劃》和《科大陽(yáng)縣實(shí)施兩創(chuàng)工作手冊(cè)》中要求,做好音樂(lè)室、美術(shù)室、地理室、勞技室等新增部室的規(guī)劃、分類建配,保證部室用房。
8、鞏固陣地,強(qiáng)化培訓(xùn),進(jìn)一步加強(qiáng)成技校建設(shè)?!捌站拧睍r(shí),縣上已在我校建起了鎮(zhèn)成技校,配備了桌凳、電教器材、圖書(shū)等設(shè)施設(shè)備,今年計(jì)劃對(duì)已損壞的桌凳進(jìn)行維修或更換,按照“十有”要求進(jìn)行完善,扎實(shí)做好農(nóng)民實(shí)用技術(shù)培訓(xùn)工作,使其成為名副其實(shí)的省重點(diǎn)成技校。
9、突出特色,打造亮點(diǎn),著力抓好學(xué)校信息化建設(shè)。
抓住學(xué)校信息化建設(shè)的機(jī)遇,建起電子備課室,對(duì)上級(jí)配備的9臺(tái)電腦集中安裝擺放。按照學(xué)科特點(diǎn),3名教師共用1臺(tái)電腦,鼓勵(lì)支持教師電子備課并納入常規(guī)檢查考核,充分利用多媒體教學(xué)手段,提高課堂效益。加強(qiáng)遠(yuǎn)程教室、“班班通”設(shè)備的應(yīng)用,充分發(fā)揮遠(yuǎn)教資源、空中課堂的優(yōu)勢(shì),實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)資源共享。要按照“五進(jìn)三不漏”的要求抓好應(yīng)用管理,建好應(yīng)用檔案,并納入考核,保證應(yīng)用實(shí)效。
10、完善功能,強(qiáng)化服務(wù),抓好寄宿制學(xué)校建設(shè)。
“兩創(chuàng)”縣上為我校規(guī)劃的綜合樓工程建成使用后,學(xué)校要按照縣局《關(guān)于創(chuàng)建標(biāo)準(zhǔn)化寄宿制學(xué)校的設(shè)施方案》,對(duì)照標(biāo)準(zhǔn),加大投入,改善硬件條件,全方位提高服務(wù)水平,著力打造“家園式”學(xué)校,力爭(zhēng)年底創(chuàng)建a級(jí)標(biāo)準(zhǔn)化寄宿制學(xué)校。
11、堅(jiān)持標(biāo)準(zhǔn),規(guī)范操作,高質(zhì)量完成檔案建設(shè)。
縣上擬4月份召開(kāi)全縣“兩創(chuàng)”建檔工作培訓(xùn)會(huì),屆時(shí),學(xué)校將抽調(diào)1名領(lǐng)導(dǎo)和業(yè)務(wù)能力強(qiáng)的教師赴城關(guān)鎮(zhèn)參觀學(xué)習(xí),參加培訓(xùn),建起專門(mén)的檔案室,配備必備的辦公設(shè)施,試行電腦管理,并按照“兩基”、“雙常規(guī)”、教師業(yè)務(wù)、校建、財(cái)務(wù)等類別分類整理、分卷裝釘、專柜存放、專人管理,達(dá)到“一看就清,一查就準(zhǔn),一核就實(shí)”的要求,使檔案建設(shè)成為我鎮(zhèn)“兩創(chuàng)”工作的又一個(gè)亮點(diǎn)。
12、扎實(shí)做好學(xué)校校舍安全工程。去年該工程啟動(dòng)后,已完成排查、鑒定等工作,今年主要是強(qiáng)化項(xiàng)目工程質(zhì)量和施工安全管理,全面完成年度建設(shè)任務(wù)。
13、認(rèn)真抓好控輟保學(xué)工作。加大新《義務(wù)教育法》的宣傳工作,力爭(zhēng)入學(xué)率達(dá)到99.3%,輟學(xué)率控制在1%以內(nèi)。要高度關(guān)注“留守兒童”,解決好“學(xué)困生”問(wèn)題,建立留守兒童和學(xué)困生檔案。成立心理咨詢室,組織開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng),讓他們體會(huì)到家的溫馨,使他們留得住、學(xué)得好。
四、全面推進(jìn)素質(zhì)教育,努力提高教育質(zhì)量。
14、加強(qiáng)教育教學(xué)過(guò)程管理,向管理要質(zhì)量。依據(jù)“教”與“學(xué)”兩者之間相輔相成的關(guān)系,學(xué)校提出教師教學(xué)常規(guī)“六認(rèn)真”,即:認(rèn)真?zhèn)湔n,認(rèn)真上課,認(rèn)真布置和批改作業(yè),認(rèn)真輔導(dǎo),認(rèn)真組織檢測(cè),認(rèn)真組織第二課堂;學(xué)生學(xué)習(xí)常規(guī)“六認(rèn)真”:認(rèn)真預(yù)習(xí),認(rèn)真上課,認(rèn)真完成作業(yè),認(rèn)真復(fù)習(xí),認(rèn)真應(yīng)對(duì)檢測(cè),認(rèn)真參與活動(dòng)。為保證這兩個(gè)“六認(rèn)真”落到實(shí)處,收到實(shí)效,又提出常規(guī)督導(dǎo)評(píng)估“六認(rèn)真”:認(rèn)真檢查教案,認(rèn)真聽(tīng)課,認(rèn)真進(jìn)行常規(guī)檢查,認(rèn)真抽查作業(yè),認(rèn)真考核評(píng)估,認(rèn)真評(píng)定特長(zhǎng)。用這三個(gè)“六認(rèn)真”,強(qiáng)化教學(xué)全程管理,向管理要質(zhì)量。
15、深化課堂教育教學(xué)改革,促進(jìn)教育理念和教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變,提高課堂教學(xué)藝術(shù)和學(xué)科教學(xué)研究能力。扎實(shí)有效地開(kāi)展教育教學(xué)研究成果,學(xué)術(shù)論文和優(yōu)秀教案的征集和評(píng)選活動(dòng),超額完成縣教研室下達(dá)的各項(xiàng)任務(wù)。
16、扎實(shí)開(kāi)展校本教研工作。五個(gè)教研組要堅(jiān)持間周1次的教研活動(dòng),學(xué)期活動(dòng)不少于8次,每次活動(dòng)要有主題,參與面達(dá)到100%。外出培訓(xùn)教師回校后要向教研組或全體教師作匯報(bào)交流。學(xué)期教師聽(tīng)課不少于20節(jié)(次)。
17、教學(xué)質(zhì)量目標(biāo):力爭(zhēng)在縣質(zhì)量檢測(cè)中綜合位次進(jìn)入前15名,迅速擺脫后進(jìn)位次;初三“三試合一”考試升入縣中人數(shù)比去年有所突破,達(dá)到兩位數(shù)。
18、提高認(rèn)識(shí),關(guān)心支持職業(yè)教育,要把職教招生工作擺在學(xué)校工作的突出位置,切實(shí)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),重視抓部署、抓落實(shí)、抓協(xié)調(diào),制定可行的招生辦法,落實(shí)招生工作責(zé)任,創(chuàng)新機(jī)制挖掘潛力,特別要抓住春季招生的大好時(shí)機(jī),力爭(zhēng)完成全年任務(wù)的70%以上,確保完成縣局下達(dá)我校的39名招生任務(wù)。
19、推進(jìn)學(xué)校體育衛(wèi)生藝術(shù)工作。開(kāi)全體音美課,深入開(kāi)展陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng),適時(shí)舉辦校園集體舞比賽和學(xué)校部分項(xiàng)目運(yùn)動(dòng)會(huì),讓學(xué)生跑起來(lái),跳起來(lái),動(dòng)起來(lái)。繼續(xù)辦好體音美興趣小組,每天開(kāi)展活動(dòng)不少于2次90分鐘,要辦出特色,引導(dǎo)學(xué)生“走進(jìn)藝術(shù)”。
五、深化教師隊(duì)伍建設(shè),著力提高育人水平。
20、進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)師德師風(fēng)建設(shè),繼續(xù)深化“新規(guī)范、新師德、新形象”主題教育活動(dòng),繼續(xù)開(kāi)展《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》學(xué)習(xí)教育活動(dòng),完善深化績(jī)效工資改革制度,繼續(xù)抓好“新課程大講堂”和“陽(yáng)光師訓(xùn)”活動(dòng),組織教師參加骨干教師培訓(xùn)、校本培訓(xùn)、班主任培訓(xùn)、心理健康教育培訓(xùn)和教育技術(shù)能力培訓(xùn),提高教師的教學(xué)綜合素質(zhì)。
21、加強(qiáng)教育工會(huì)工作,全面推進(jìn)校務(wù)公開(kāi)。
(1)健全和完善教代會(huì)制度,充分發(fā)揮工會(huì)的職能作用,切實(shí)保障教職工的參與權(quán)和評(píng)議權(quán),把廣大教職工的積極性和創(chuàng)造性調(diào)動(dòng)好、保護(hù)好、發(fā)揮好。
(2)堅(jiān)持和推行校務(wù)公開(kāi)工作,切實(shí)保障教職工的知情權(quán)和監(jiān)督權(quán),把校務(wù)公開(kāi)納入學(xué)校工作的重要議程。重大事情和決策,如經(jīng)費(fèi)預(yù)決算、年度考核、職務(wù)晉升、評(píng)優(yōu)樹(shù)模等涉及教師切身利益的事項(xiàng),分別在職工會(huì)或公開(kāi)欄公示???jī)效工資分配方案,先讓教師充分討論,廣泛聽(tīng)取各層面意見(jiàn),職工會(huì)通過(guò)后,校務(wù)會(huì)議集體決定,期末考核兌現(xiàn)?!耙谎a(bǔ)”資金更是嚴(yán)格程序,陽(yáng)光操作,名額公開(kāi),享受對(duì)象公開(kāi),及時(shí)足額發(fā)放。凡師生和家長(zhǎng)關(guān)心、關(guān)注的事情,全部公開(kāi),保證了校務(wù)公開(kāi)的真實(shí)性、時(shí)效性和實(shí)效性。
(3)嚴(yán)格財(cái)務(wù)管理,合理使用經(jīng)費(fèi)。對(duì)上級(jí)撥付的教育經(jīng)費(fèi)嚴(yán)格按期初編制的預(yù)算,嚴(yán)格審批權(quán)限、審批程序,票據(jù)嚴(yán)格實(shí)行“三筆會(huì)審”,使有限的資金最大限度地發(fā)揮使用效能。
六、精心管理,落實(shí)責(zé)任,確保學(xué)校安全穩(wěn)定。
22、健全安全機(jī)制,扎實(shí)做好各項(xiàng)安全工作。要進(jìn)一步健全完善學(xué)校各項(xiàng)安全工作制度,明確學(xué)校各個(gè)層面的安全職責(zé),狠抓各項(xiàng)安全管理制度的落實(shí),構(gòu)建安全工作長(zhǎng)效機(jī)制,切實(shí)將安全工作納入規(guī)范化,科學(xué)化和法制化管理的軌道。
23、加強(qiáng)安全教育,進(jìn)一步提高廣大師生的安全意識(shí)。要切實(shí)將安全教育列入教學(xué)計(jì)劃,上好安全課,全面培養(yǎng)學(xué)生的安全意識(shí)和自我保護(hù)能力。充分發(fā)揮校園廣播、宣傳欄等的陣地作用,廣泛開(kāi)展形式多樣、內(nèi)容豐富的宣傳活動(dòng)。
24、突出重點(diǎn),進(jìn)一步做好關(guān)鍵環(huán)節(jié)的安全工作。要加強(qiáng)門(mén)衛(wèi)管理,健全外來(lái)人員審查、通報(bào)、登記制度,加大對(duì)宿舍、食堂、微機(jī)室、實(shí)驗(yàn)室等重點(diǎn)部位的監(jiān)管,加強(qiáng)帶值班和夜間巡查制度,確保師生人身安全和校產(chǎn)安全。要進(jìn)一步推動(dòng)“平安校園”的創(chuàng)建步伐,力爭(zhēng)今年創(chuàng)建為縣級(jí)“平安校園”。
初中學(xué)校教研計(jì)劃篇十
1、新的課程理念、新教材、新的課程評(píng)價(jià)觀,對(duì)教師提出了新的更高要求。
2、我校教師工作責(zé)任心強(qiáng),面對(duì)當(dāng)前基礎(chǔ)教育改革的形勢(shì),普遍感到提高自身素質(zhì)的迫切需要。
3、積極參與教研教改的氛圍已形成,能熱情高漲投入教學(xué)工作中去,大膽探索、創(chuàng)新。
以教師發(fā)展為本,以促進(jìn)教師專業(yè)化為導(dǎo)向,以構(gòu)建終身學(xué)習(xí)體系為重點(diǎn),以提高教師教育教學(xué)質(zhì)量水平為中心,全面提高我校教師的教研水平,引導(dǎo)教師做發(fā)展型、反思型教師。
學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視校本教研工作,將其作為本年度重點(diǎn)工作之一,學(xué)初就成立了以校長(zhǎng)為組長(zhǎng),抓業(yè)務(wù)的教導(dǎo)主任為副組長(zhǎng)。其他領(lǐng)導(dǎo)班了成員及教研組長(zhǎng)為成員的校本教研活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組,以確保此項(xiàng)工作全面有序的開(kāi)展。
校本教研活動(dòng)以學(xué)習(xí)《學(xué)科教學(xué)培訓(xùn)教材》為基礎(chǔ)?!岸〞r(shí)間、定地點(diǎn)、定組織學(xué)習(xí)者”分教研組展開(kāi)學(xué)習(xí),并做好學(xué)習(xí)記錄,寫(xiě)好心得體會(huì),學(xué)習(xí)日常化、經(jīng)常化,并將學(xué)習(xí)考勤記入個(gè)人量化,將所學(xué)習(xí)內(nèi)容融入平日教研中來(lái),以便全校教師深入了解新課程理念,探索適于自己教學(xué)的“新路子”。
“三課”活動(dòng),即:說(shuō)課、聽(tīng)課、評(píng)課是學(xué)校校本教研的主體工程,我校注重“三課”活動(dòng)開(kāi)展的實(shí)效性。
(1)結(jié)合學(xué)科教材培訓(xùn)學(xué)習(xí),組織綜合課教師開(kāi)展“交叉?zhèn)湔n”,讓教師們集思戶益、開(kāi)動(dòng)腦筋,進(jìn)行創(chuàng)造性工作,促進(jìn)“三課”活動(dòng)向更高層次發(fā)展。
(2)課型多樣,有領(lǐng)導(dǎo)上的引導(dǎo)課、骨干教師的觀摩課、示范課,有教師的“探索課”、同學(xué)科的賽課,還有外出學(xué)習(xí)教師的匯報(bào)課。從不同角度開(kāi)展“三課”活動(dòng),調(diào)動(dòng)教師參與教研活動(dòng)的積極性。在評(píng)課中,加強(qiáng)教師間的交流,討論教學(xué)中的“熱點(diǎn)”、“難點(diǎn)”、“疑點(diǎn)”,注重教學(xué)反思,在不斷反思總結(jié)中鍛造自我。
學(xué)校多組織大、小規(guī)模教研座談會(huì),讓教師各抒己見(jiàn),共同商討如何提高校本教研活動(dòng)的實(shí)效性,以便時(shí)調(diào)整工作思路,更加充分體現(xiàn)教師的自主性。
讓我校骨干教師(或教學(xué)某方面有經(jīng)驗(yàn)教師),談自己教學(xué)經(jīng)驗(yàn),以直接的方式讓其他教師快捷地吸收有價(jià)值的教學(xué)“法寶”,以此方式增進(jìn)教師間的學(xué)習(xí),以專家型教師帶動(dòng)全校教師積極總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),立足于本職工作,因材施教,探索新課程下新的.教學(xué)模式。
引導(dǎo)、鼓勵(lì)教師多在平日教學(xué)積累經(jīng)驗(yàn),并結(jié)合教育理論,每學(xué)期要有一定的成果,將理論與實(shí)際相結(jié)合。
每學(xué)期校本教本教研活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組對(duì)全校教師一學(xué)期來(lái)的教研改成果進(jìn)行評(píng)定,對(duì)優(yōu)秀成果予以表彰,并與教師個(gè)人量化掛鉤(獲獎(jiǎng)12頁(yè)次加2分),學(xué)校將優(yōu)秀成果推薦參與上級(jí)部分組織的各種競(jìng)賽。
在教師學(xué)歷進(jìn)修上,繼續(xù)教育上、學(xué)科培訓(xùn)、信息技術(shù)教育培訓(xùn)等方面,學(xué)校給予一定的補(bǔ)貼,大力支持個(gè)人素質(zhì)的提高。
時(shí)間安排:
(略)
初中學(xué)校教研計(jì)劃篇十一
堅(jiān)持以新課程改革的深入實(shí)施為契機(jī),以提高教學(xué)質(zhì)量為中心,以“9+1”四維一體教學(xué)模式為載體,以優(yōu)化以“學(xué)生為主體”的課堂教學(xué)為突破口,以不斷促進(jìn)師生的共同發(fā)展為根本,以減負(fù)增效為目的,進(jìn)一步探索我校教學(xué)質(zhì)量持續(xù)快速發(fā)展的教研教學(xué)新路經(jīng)。
1、通過(guò)科研培訓(xùn),使教師徹底轉(zhuǎn)變觀念,提高新的課堂模式的操作水平,提升教師的綜合素質(zhì)。
2、通過(guò)全校性的論壇交流活動(dòng),使每位教師都能進(jìn)行行動(dòng)研究,并形成階段性的成果。
3、通過(guò)學(xué)科教研活動(dòng),使每位教師所教學(xué)科在各級(jí)各類考試中以年級(jí)為單位,和諧發(fā)展,確保全校質(zhì)量穩(wěn)步提高。
4、通過(guò)班科教研活動(dòng),提高教師的育人及解決問(wèn)題的能力,
5、建立完善的教科研制度,用制度保障科研活動(dòng)的具體實(shí)施。
(一)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),提升教師的教育理論素養(yǎng)。
為以教師專業(yè)化水平提高為主線;以教學(xué)觀念與教學(xué)行為的轉(zhuǎn)變?yōu)榍腥朦c(diǎn);以教師課堂教學(xué)能力、教研能力、科研能力的提高為途徑;聯(lián)系實(shí)踐,在交流中學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)后交流。
1、采取集中學(xué)習(xí)和自主學(xué)習(xí)相結(jié)合形式進(jìn)行。加強(qiáng)現(xiàn)代教育理論的學(xué)習(xí),強(qiáng)化用先進(jìn)的教育理論指導(dǎo)自己解決教學(xué)實(shí)踐中具體問(wèn)題的意識(shí)。引導(dǎo)教師,常鉆研,不斷學(xué)習(xí)充電,提高自身素質(zhì),點(diǎn)上突破與面上推進(jìn)相結(jié)合。
2、采取靈活性與規(guī)范性相結(jié)合的學(xué)習(xí)交流方式,舉辦好“班科教研論壇”。注意論壇前的組織準(zhǔn)備工作,作好交流人員及材料的篩選工作。力爭(zhēng)交流內(nèi)容具有引領(lǐng)和輻射作用。做到“三必須”。即:三個(gè)必須,必須是先進(jìn)的教育思想,必須與教學(xué)實(shí)際相結(jié)合,必須有利于提高教學(xué)效率。
(二)以“9+1”四維一體教學(xué)模式為載體,優(yōu)化課堂教學(xué)。
1、本期教研的工作重點(diǎn)是開(kāi)展優(yōu)化課堂教學(xué)活動(dòng)。在認(rèn)真討論研究后形成《蒲江實(shí)驗(yàn)中學(xué)“好課”標(biāo)準(zhǔn)》、探索出《優(yōu)化課堂教學(xué)的途徑和方法》。
2、堅(jiān)持每期一次的優(yōu)化課堂教評(píng)比活動(dòng)。評(píng)比追求一個(gè)“實(shí)”字:一看教學(xué)模式的實(shí)施過(guò)程是否經(jīng)得起實(shí)驗(yàn)研究、經(jīng)歷了實(shí)踐檢驗(yàn);二看教學(xué)效果是否好,并且在“輕負(fù)擔(dān)、高效率”的前提下產(chǎn)生,具有推廣價(jià)值。
3、把學(xué)科教研活動(dòng)和班科教研活動(dòng)有機(jī)結(jié)合起來(lái)進(jìn)行。以兩類教研組為單位,以“說(shuō)、聽(tīng)、評(píng)”為依托,針對(duì)課堂和學(xué)生實(shí)際,對(duì)照先進(jìn)教學(xué)理論,反思自己的教學(xué),研究解決優(yōu)化課堂教學(xué)的策略,從實(shí)際出發(fā),定時(shí)、不定時(shí)組織研討、互助,做到有問(wèn)題及時(shí)解決,有經(jīng)驗(yàn)及時(shí)傳遞,使教研深入教學(xué)一線,直接服務(wù)于教學(xué),幫助教師排憂解難,分析原因,達(dá)到提高教師專業(yè)水平的提高,從而進(jìn)一步規(guī)范“幸福課堂”下的“9+1”教學(xué)模式。講求實(shí)踐的錘煉,在同伴互助和專業(yè)引領(lǐng)中提升。
4、結(jié)合現(xiàn)在我校新的作息時(shí)間,充實(shí)自習(xí)課的內(nèi)容,科學(xué)合理的安排好上午和晚上兩個(gè)時(shí)段的自主學(xué)習(xí)。以實(shí)際行動(dòng)迎接在我校召開(kāi)的“成都市教改現(xiàn)場(chǎng)會(huì)”。
(三)強(qiáng)化過(guò)程管理,走可持續(xù)發(fā)展之路
1、嚴(yán)格落實(shí)《實(shí)驗(yàn)學(xué)校綜合評(píng)價(jià)方案》,把教師綜合考評(píng)和科研獎(jiǎng)金掛鉤,并且拉大檔次,建立激勵(lì)機(jī)制,調(diào)動(dòng)教師干好工作的熱情,努力克服干好干壞差不多,干與不干差不多的負(fù)面影響。
2、繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)各級(jí)質(zhì)量目標(biāo)的監(jiān)管工作。學(xué)校通過(guò)階段測(cè)試、各類競(jìng)賽、質(zhì)量分析及師生座談等方式方法,促使各級(jí)質(zhì)量目標(biāo)的順利完成,走教育可持續(xù)發(fā)展之路。
3、在抓好終結(jié)性評(píng)價(jià)的同時(shí),突出過(guò)程性管理。認(rèn)真組織各年級(jí)的周清、月考、期中考及初三模擬考試,尤其是各個(gè)年級(jí)的自主學(xué)習(xí)的監(jiān)控,及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn),查找問(wèn)題所在,調(diào)整階段性目標(biāo)措施。
初中學(xué)校教研計(jì)劃篇十二
3、扎實(shí)推進(jìn)“平安校園”建設(shè),強(qiáng)化法制建設(shè)、養(yǎng)成教育,形成穩(wěn)定有序的教育教學(xué)秩序,和諧優(yōu)美的育人環(huán)境。
4、繼續(xù)加強(qiáng)后勤服務(wù)工作,在原有的基礎(chǔ)上,讓學(xué)生的生活水平再上一個(gè)檔次,力爭(zhēng)學(xué)生家長(zhǎng)達(dá)到滿意。
三、主要任務(wù),工作措施。
(一)德育工作。
1、強(qiáng)化師生德育意識(shí)。每位教師都要反思自己育人的職責(zé),對(duì)學(xué)生的不良行為要及時(shí)發(fā)現(xiàn),及時(shí)糾正,做到人人育人、時(shí)時(shí)育人、事事育人。
2、學(xué)生的思想品德教育以“感恩孝敬”、“樂(lè)于奉獻(xiàn)”為主題,班級(jí)開(kāi)展班會(huì)活動(dòng)要與學(xué)生生活息息相關(guān),能給學(xué)生以啟迪、感悟,在活動(dòng)中引導(dǎo)學(xué)生逐步樹(shù)立正確的人生觀、世界觀、價(jià)值觀。
3、加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)。一個(gè)好的班主任就是一個(gè)好的班級(jí),多個(gè)好的班級(jí)就是一所好學(xué)校。因此要完善每月一次班主任工作例會(huì),加強(qiáng)班主任的理論學(xué)習(xí),倡導(dǎo)當(dāng)班主任光榮,當(dāng)班主任是一種奉獻(xiàn)的氛圍,培養(yǎng)出素質(zhì)高、能力強(qiáng)、樂(lè)于奉獻(xiàn)的骨干班主任,強(qiáng)化班主任的責(zé)任意識(shí),管理方法。班主任工作要做到曉之以理,動(dòng)之以情,心系學(xué)生,時(shí)刻關(guān)心學(xué)生的成長(zhǎng)。
(二)教育教學(xué)工作。
1、認(rèn)真抓好教學(xué)各個(gè)環(huán)節(jié),要求全體教師明確備上作業(yè)布置、批改等教學(xué)常規(guī)的基本要求,對(duì)教師的工作既要指出存在的問(wèn)題,又要提出努力的方向,不能流于形式,千篇一律,走過(guò)場(chǎng)。
2、加大教研力度。進(jìn)一步提高課堂教學(xué)的效益,組織教師進(jìn)行公開(kāi)課,引導(dǎo)教師在教學(xué)常規(guī)方面有新的突破、提高,提高教師的業(yè)務(wù)水平。
3、創(chuàng)辦特色學(xué)校建設(shè)。即抓好初一新生的書(shū)法學(xué)習(xí),陶冶學(xué)生的情操。促進(jìn)學(xué)生的養(yǎng)成教育,提高學(xué)生的審美觀,通過(guò)一學(xué)期的指導(dǎo),使初一新生在書(shū)法方面都有一個(gè)大的飛躍。
4、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的抽考、月考等評(píng)估工作,尤其是對(duì)初三工作要加強(qiáng)指導(dǎo),努力提高對(duì)學(xué)生的服務(wù)意識(shí)。
(三)總務(wù)后勤工作。
1、搞好校園文化建設(shè)。在經(jīng)費(fèi)十分緊張的情況下,我校本學(xué)期要對(duì)校園進(jìn)行綠化、美化,充分渲染校園文化氛圍。
2、做好財(cái)產(chǎn)登記,嚴(yán)格公物管理制度。
3、后勤工作是學(xué)校教學(xué)秩序正常運(yùn)轉(zhuǎn)的有力保障,總務(wù)處要及時(shí)添置、維修教學(xué)設(shè)施,工作積極主動(dòng),同時(shí)要想方設(shè)法,開(kāi)源節(jié)流,確保教學(xué)工作的順利進(jìn)行。
本學(xué)期,我校全體教職員工在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的支持、關(guān)懷下,我們?cè)鷮?shí)工作,努力提高教學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)水平,力爭(zhēng)使我校各項(xiàng)工作在本學(xué)年度均有新的突破,校園文化更加溫馨宜人,師生學(xué)習(xí)風(fēng)氣濃郁,學(xué)校聲譽(yù)得到社會(huì)的肯定。
一、指導(dǎo)思想。
堅(jiān)持以科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)工作全局,根據(jù)上級(jí)部門(mén)20xx年工作思路,奮力構(gòu)建教育科學(xué)發(fā)展升級(jí)版目標(biāo),全面推進(jìn)素質(zhì)教育,努力規(guī)范辦學(xué)行為,強(qiáng)化優(yōu)質(zhì)服務(wù)意識(shí),細(xì)化學(xué)校內(nèi)部管理,確保校園安全穩(wěn)定,積極營(yíng)造和諧向上的校園文化,不斷提升辦學(xué)層次和教學(xué)質(zhì)量,不斷增強(qiáng)學(xué)??沙掷m(xù)發(fā)展能力,促進(jìn)教育全面、協(xié)調(diào)、持續(xù)、健康發(fā)展。
二、任務(wù)目標(biāo)。
1.科學(xué)規(guī)劃教師布局,扎實(shí)提升中考質(zhì)量,大力整合教育資源。
2.加強(qiáng)學(xué)習(xí)培訓(xùn),提高服務(wù)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),提升教師思想業(yè)務(wù)能力。
3.進(jìn)一步規(guī)范學(xué)校辦學(xué)行為,狠抓教學(xué)教研及教師管理,全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。
4.注重管理,扎實(shí)推進(jìn)素質(zhì)教育,有效開(kāi)展教育教學(xué)活動(dòng),使學(xué)生全面發(fā)展。
5.加強(qiáng)校園文化建設(shè),加強(qiáng)安全系列教育,確保學(xué)校安全穩(wěn)定,創(chuàng)建和諧教育大局。
三、主要工作措施。
(一)注重學(xué)習(xí)培訓(xùn),提升隊(duì)伍素質(zhì)。
1.實(shí)加強(qiáng)師德建設(shè)。堅(jiān)持以德治校,依法治教,認(rèn)真貫徹落實(shí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》,大力提倡嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、敬業(yè)愛(ài)生、樂(lè)于奉獻(xiàn)的精神,使廣大教師牢固樹(shù)立正確的教育觀、價(jià)值觀和職業(yè)道德觀。要求全體教師要有良好的敬業(yè)精神,并不斷增強(qiáng)服務(wù)意識(shí)、提高業(yè)務(wù)水平、加強(qiáng)合作、提升創(chuàng)新能力,通過(guò)開(kāi)展學(xué)生評(píng)教、學(xué)生評(píng)選“我最喜愛(ài)的教師”等活動(dòng),樹(shù)立優(yōu)秀教師典型,明確教師努力方向,以促進(jìn)學(xué)生更快更好地發(fā)展。
本學(xué)期繼續(xù)加強(qiáng)“六個(gè)保持”教育(保持一條清晰的工作思路:在加大學(xué)校投入上下大氣力;保持一條堅(jiān)定的主線:育人質(zhì)量再提升;保持一種昂揚(yáng)的工作激情:堅(jiān)定信心,不怕困難,完善機(jī)制,走向成功;保持一種寬松和諧共進(jìn)的人文環(huán)境:和諧、寬容、信賴、大度,敢說(shuō)話,敢負(fù)責(zé),敢工作;保持一種精細(xì)推進(jìn)的意識(shí)自覺(jué):精力集中,調(diào)整思路,增強(qiáng)執(zhí)行;保持一種強(qiáng)烈的機(jī)遇意識(shí):擔(dān)當(dāng)責(zé)任,全力工作,把工作做得更好)思考“我要干嗎?”“要我干嗎?”;各部門(mén)認(rèn)真組織兩大主題活動(dòng):在行政管理人員中開(kāi)展《我為教師發(fā)展做什么》的主題活動(dòng),在教師中開(kāi)展《我為學(xué)生成長(zhǎng)怎么做》的主題活動(dòng),并針對(duì)兩方面活動(dòng)召開(kāi)管理經(jīng)驗(yàn)交流會(huì),并將優(yōu)秀事跡結(jié)集出版。
2.樹(shù)立終身學(xué)習(xí)理念,努力構(gòu)建學(xué)習(xí)型組織,不斷提升思想政治與業(yè)務(wù)素質(zhì)。本學(xué)期起要求每位教師讀一本教育專著,對(duì)教師的日常教學(xué)反思開(kāi)展一次評(píng)比、表彰并結(jié)集出版。抓好5支隊(duì)伍:行政、班主任、青年教師、信息技術(shù)團(tuán)隊(duì)、學(xué)科帶頭人骨干隊(duì)伍。牢固樹(shù)立團(tuán)隊(duì)共贏的思想。
3.積極開(kāi)展教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)工作。鼓勵(lì)和支持廣大青年教師不斷提高學(xué)歷層次;圍繞實(shí)施素質(zhì)教育多層次、多形式開(kāi)展教師業(yè)務(wù)培訓(xùn),對(duì)教師進(jìn)行現(xiàn)代教育理論輔導(dǎo)與培訓(xùn),切實(shí)提高教師的知識(shí)水平和教學(xué)能力;請(qǐng)進(jìn)來(lái)與走出去結(jié)合,促進(jìn)和帶動(dòng)教師整體素質(zhì)的提高。本學(xué)期邀請(qǐng)至少兩位教育教學(xué)專家來(lái)校講學(xué),組織兩次“教改大舞臺(tái)”活動(dòng),利用暑期和假日,除積極參加上級(jí)教育主管部門(mén)組織的各類培訓(xùn)活動(dòng)外,還將把教師送出去進(jìn)行集中培訓(xùn),在教師中真正樹(shù)立起“最大的福利就是培訓(xùn)”的意識(shí),整體提升教師隊(duì)伍素質(zhì)。
4.實(shí)施名師工程。激發(fā)教師的自我發(fā)展意識(shí),發(fā)掘教師的發(fā)展?jié)撃?。學(xué)校將組織“班級(jí)一日開(kāi)放”活動(dòng),對(duì)外全面展示我校教師教學(xué)水平,促進(jìn)教師自我發(fā)展;完善“各級(jí)骨干教師”評(píng)選制度和程序,培養(yǎng)一批骨干教師隊(duì)伍;制定教師專業(yè)成長(zhǎng)規(guī)劃,讓有志于教學(xué)研究、教學(xué)效果顯著的教師脫穎而出;組織開(kāi)展教師教學(xué)基本功競(jìng)賽、教學(xué)論文評(píng)選等活動(dòng),為教師搭臺(tái)子、加梯子、引路子、壓擔(dān)子,促進(jìn)教師的專業(yè)成長(zhǎng)。加強(qiáng)新一屆學(xué)科帶頭人和骨干教師的示范引領(lǐng)作用,完善考核機(jī)制。
(二)抓好常規(guī)管理,規(guī)范辦學(xué)行為。
要堅(jiān)持“向管理要質(zhì)量”思想,切實(shí)加強(qiáng)學(xué)校常規(guī)管理,不斷規(guī)范辦學(xué)行為,提升學(xué)校內(nèi)涵。
1.規(guī)范完善各項(xiàng)。
規(guī)章制度。
學(xué)校要進(jìn)一步修訂和完善各項(xiàng)常規(guī)管理制度,力求使學(xué)校管理制度化、科學(xué)化、規(guī)范化、精細(xì)化尤其要逐步完善學(xué)???jī)效考核制度,不斷創(chuàng)新績(jī)效考核機(jī)制,發(fā)揮績(jī)效考核的導(dǎo)向作用,通過(guò)績(jī)效考核促進(jìn)教師間的良性競(jìng)爭(zhēng),引導(dǎo)干部隊(duì)伍、教師隊(duì)伍、班主任隊(duì)伍的健康發(fā)展,為德、才、能兼?zhèn)涞慕處熖峁┻M(jìn)一步發(fā)展平臺(tái)。
2.規(guī)范人事管理。學(xué)校根據(jù)上級(jí)部門(mén)的指導(dǎo)文件,進(jìn)一步完善學(xué)校人事工作的管理制度,規(guī)范崗位設(shè)置、職稱評(píng)聘、崗位聘任等與教師切身相關(guān)的工作。進(jìn)一步做好教師流動(dòng)的解釋、溝通、考核工作,保障交流流動(dòng)的正常有序??茖W(xué)準(zhǔn)確地上報(bào)各級(jí)各類統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù),不出差錯(cuò),為上級(jí)部門(mén)的調(diào)研提供可靠的依據(jù)。
3.規(guī)范小升初招生行為。根據(jù)上級(jí)文件精神,認(rèn)真落實(shí)區(qū)域內(nèi)就近入學(xué)政策。做好小升初的招生宣傳,減少優(yōu)秀生源的流失。嚴(yán)把外來(lái)學(xué)生接受政策,嚴(yán)禁違規(guī)招生行為的發(fā)展。
4.規(guī)范課程管理。嚴(yán)格按照省教育廳《教學(xué)管理規(guī)范》要求制定學(xué)校的課程表、作息時(shí)間表、課間活動(dòng)安排表,并上墻、上網(wǎng),接受社會(huì)監(jiān)督;開(kāi)齊、開(kāi)足、上好新課程要求的課程,不隨意增減課程和課時(shí),不隨意調(diào)整課程難度和教學(xué)進(jìn)度;嚴(yán)格控制學(xué)生在校時(shí)間,確保學(xué)生每天在校時(shí)間不超過(guò)7小時(shí),不占用節(jié)假日集體上課、補(bǔ)課,嚴(yán)禁教師從事有償家教以及營(yíng)銷教輔用書(shū);認(rèn)真上好“兩課兩操”,積極著手組織學(xué)生開(kāi)展“陽(yáng)光體育藝術(shù)活動(dòng)”。
5.規(guī)范教育教學(xué)研究。個(gè)人課題研究者要制訂好本學(xué)期課題實(shí)施計(jì)劃,注意研究過(guò)程中資料的積累,積極推進(jìn)課題的深入研究。具體做到三個(gè)結(jié)合:(1)把課題研究與常態(tài)課相結(jié)合。(2)把課題研究與各類研究課相結(jié)合。(3)把課題研究與教師專業(yè)化成長(zhǎng)相結(jié)合。著力提升教科研工作的實(shí)效性,將科研成果體現(xiàn)在學(xué)生的素質(zhì)發(fā)展上,把學(xué)生的素質(zhì)提高作為衡量課題研究成效的第一指標(biāo);將科研成果體現(xiàn)在經(jīng)驗(yàn)的積累推廣上。每位教師在認(rèn)真學(xué)習(xí)理論的基礎(chǔ)上,做到學(xué)以致用,努力把理論與自己的課題研究結(jié)合起來(lái),及時(shí)做好課題研究過(guò)程中的成果總結(jié),撰寫(xiě)一定數(shù)量且有較高質(zhì)量的課題研究敘事、論文,不斷提高認(rèn)識(shí),逐步形成自己的理論認(rèn)識(shí)結(jié)構(gòu)。
6.規(guī)范校務(wù)公開(kāi)制度。設(shè)立校長(zhǎng)接待日,建立校長(zhǎng)信箱,中心學(xué)校公開(kāi)校長(zhǎng)及學(xué)校郵箱,在校園網(wǎng)站上設(shè)立留言欄目;發(fā)揮工會(huì)民主監(jiān)督職能,開(kāi)好教代會(huì);利用好中心學(xué)校教師博客群組交流空間,給教師搭建參議學(xué)校大事的平臺(tái);充分發(fā)揮家長(zhǎng)委員會(huì)組織協(xié)調(diào)作用,組織開(kāi)學(xué)生好家長(zhǎng)會(huì),認(rèn)真聽(tīng)取家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校工作的意見(jiàn)和建議。
7.規(guī)范后勤服務(wù)工作。加強(qiáng)校產(chǎn)的使用、維護(hù)工作,確保學(xué)校教師多媒體設(shè)備、專用教室和各類設(shè)備正常使用;加強(qiáng)循環(huán)教科書(shū)、教師用書(shū)及教本的收集整理入庫(kù)工作;規(guī)范臨時(shí)聘用人員的用工制度;加強(qiáng)學(xué)校食品衛(wèi)生工作的管理和培訓(xùn),加大學(xué)生食堂就餐管理力度,嚴(yán)防食物中毒,切實(shí)做好傳染病的防控工作,保證學(xué)生有良好的生活環(huán)境。
(三)推進(jìn)素質(zhì)教育,提升辦學(xué)內(nèi)涵。
1.以德育為載體,營(yíng)造育人文化。
(1)加強(qiáng)主題班會(huì)集體研討制度,根據(jù)不同年級(jí)學(xué)生特點(diǎn)制定學(xué)期系列主題班會(huì),利用每周年級(jí)部班主任例會(huì)時(shí)間,組織班主任進(jìn)行班會(huì)課的集體備課,充分發(fā)揮主題班會(huì)對(duì)學(xué)生教育引領(lǐng)的主陣地作用。強(qiáng)化主題班會(huì)公開(kāi)課制度,每學(xué)期,每位班主任必須開(kāi)設(shè)一節(jié)主題班會(huì)公開(kāi)課,并且組織本年級(jí)的班主任進(jìn)行評(píng)課。嘗試進(jìn)行體驗(yàn)式德育班會(huì),讓學(xué)生在活動(dòng)中體悟、領(lǐng)會(huì)做人的道理。
(2)精心組織開(kāi)展各項(xiàng)主題活動(dòng)。我們將繼續(xù)以“孝動(dòng)心弦,愛(ài)滿天下”為主題和特色積極開(kāi)展孝育教育。積極編纂并完善以“孝”為主題的校本教材。充分利用這本教材引導(dǎo)學(xué)生愛(ài)父母、愛(ài)師長(zhǎng)、愛(ài)同學(xué),培養(yǎng)學(xué)生的感恩之心,教育學(xué)生懂得感恩,與同學(xué)、師長(zhǎng)、家人和睦相處,和諧共進(jìn)。
音體美興趣小組正常開(kāi)展活動(dòng)。開(kāi)展陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng),保證學(xué)生的課外活動(dòng)時(shí)間,增強(qiáng)學(xué)生的身體素質(zhì)。組織學(xué)生讀好每周一個(gè)。
勵(lì)志。
故事,舉辦一次藝術(shù)節(jié),陶冶學(xué)生的藝術(shù)情操。利用“機(jī)器人比賽”“金鑰匙競(jìng)賽”、“科技創(chuàng)新大賽”等科技活動(dòng),開(kāi)展以“科技創(chuàng)新”為主題的小制作、小發(fā)明等活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生學(xué)科學(xué)、用科學(xué)、愛(ài)科學(xué)的精神,鍛煉學(xué)生的動(dòng)手能力,增強(qiáng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。
學(xué)校將充分利用社會(huì)力量作為我校德育教育基地,加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義教育、法制教育、安全教育、勞動(dòng)實(shí)踐教育。這些不僅有利于社會(huì)主義精神文明建設(shè),同時(shí)也培養(yǎng)了學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。
(3)切實(shí)加強(qiáng)學(xué)生青春期教育和心理健康教育。組織班主任積極開(kāi)設(shè)心理健康教育主題班會(huì)課。班主任在平時(shí)工作中把德育管理與心理健康教育結(jié)合起來(lái)。學(xué)校將開(kāi)放“心理咨詢室”,向?qū)W生公布開(kāi)放時(shí)間,由俞巧玲老師負(fù)責(zé)建設(shè)好“心理咨詢室”,并充分發(fā)揮其作用與功能。
(4)有效開(kāi)展法制安全教育。班主任每天放學(xué)都要關(guān)照學(xué)生路上注意安全。各項(xiàng)安全教育常掛嘴邊。定時(shí)帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)《學(xué)生安全教育手冊(cè)》,并在學(xué)校組織大型活動(dòng)或是放假等時(shí)刻,就發(fā)放“告家長(zhǎng)書(shū)”,督促家長(zhǎng)告誡孩子要做到交通安全,飲食安全,游泳安全,防火安全,用電安全,旅游安全,學(xué)會(huì)保護(hù)自己,以確保學(xué)生的人身安全。完善學(xué)生花名冊(cè)的管理,保證對(duì)學(xué)生一旦有意外情況及時(shí)告知家長(zhǎng)。嚴(yán)格學(xué)生的請(qǐng)假外出審批制度。班主任發(fā)現(xiàn)有學(xué)生未及時(shí)到學(xué)校上課并且沒(méi)有請(qǐng)假應(yīng)及時(shí)和家長(zhǎng)聯(lián)系,以防有意外發(fā)生。
班級(jí)有偶發(fā)事件發(fā)生,班主任應(yīng)及時(shí)向分管行政匯報(bào),并認(rèn)真把事件情況及處理意見(jiàn)填寫(xiě)在偶發(fā)事件登記手冊(cè)上,以備查詢。
每學(xué)期都會(huì)進(jìn)行不同形式的法制教育活動(dòng),并且都會(huì)請(qǐng)法制副校長(zhǎng)給我們學(xué)生做專題法制報(bào)告,對(duì)學(xué)生進(jìn)行法制教育。
(5)加強(qiáng)學(xué)校、社會(huì)、家庭的三結(jié)合教育。
定期舉辦學(xué)生家長(zhǎng)會(huì),讓家長(zhǎng)了解學(xué)生在校的情況,讓教師了解學(xué)生在家情況,增進(jìn)了解,并肩作戰(zhàn),切實(shí)幫助學(xué)生健康成長(zhǎng);充分發(fā)揮家長(zhǎng)委員會(huì)的作用,充分發(fā)揮社會(huì)的德育作用;依托社會(huì)力量,與街道關(guān)工委、退教協(xié)聯(lián)系,充分發(fā)動(dòng)學(xué)校關(guān)心下一代工作委員會(huì)的作用,齊抓共管,切實(shí)做好控流和防差工作,建立良好的德育環(huán)境。
2.以教學(xué)為抓手,提升辦學(xué)質(zhì)量。
(1)加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)工作的督查,促使教學(xué)管理規(guī)范化。
各備課組必須結(jié)合我校學(xué)生特點(diǎn)和學(xué)科特點(diǎn),依據(jù)“高效課堂”教學(xué)模式的特點(diǎn),每周安排兩節(jié)課進(jìn)行備課組內(nèi)研討、復(fù)備定稿。備課注意對(duì)學(xué)生知識(shí)結(jié)構(gòu)和能力的培養(yǎng),流程要突出學(xué)生的互助學(xué)習(xí)、自主展示,教師的點(diǎn)評(píng)、點(diǎn)撥。同時(shí)規(guī)范學(xué)生的作業(yè)和練習(xí)。集體備課做到“五定”:即定時(shí)間、定地點(diǎn)、定內(nèi)容、定計(jì)劃和定主講人,做好集體備課活動(dòng)記錄和集體。
教案。
的編寫(xiě)。教務(wù)處安排專人對(duì)集體備課進(jìn)行檢查督促。
嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃,開(kāi)足開(kāi)齊規(guī)定課程,根據(jù)實(shí)際增補(bǔ)地方課程和校本課程。深入實(shí)施《秣陵初級(jí)中學(xué)聽(tīng)課制度》,行政領(lǐng)導(dǎo)每周聽(tīng)課2節(jié),教研組長(zhǎng)、教師每周聽(tīng)課1節(jié)。每個(gè)教研組每學(xué)期安排本組成員開(kāi)公開(kāi)課一次,每個(gè)備課組安排本組成員每月開(kāi)組內(nèi)公開(kāi)課一次。所有教師一學(xué)期至少開(kāi)一次組內(nèi)公開(kāi)課。積極評(píng)課議課,每次教研組活動(dòng),成員應(yīng)積極發(fā)言。每位教師在聽(tīng)課后都應(yīng)作出評(píng)價(jià),至少談一點(diǎn)優(yōu)點(diǎn),一點(diǎn)不足。每期組織一次教師的相互評(píng)課活動(dòng)。
作業(yè)布置要有針對(duì)性、講究實(shí)效,盡量做到精而少。課外作業(yè)要嚴(yán)格控制作業(yè)量,由年級(jí)部負(fù)責(zé)控制學(xué)生每天課外作業(yè)時(shí)間不得超過(guò)1.5小時(shí)。教師做到及時(shí)批改,全批全改。提倡面批面改。加大對(duì)學(xué)困生的輔導(dǎo)力度,每位教師負(fù)責(zé)幫扶1-2名學(xué)困生,教務(wù)處對(duì)幫扶的效果進(jìn)行跟蹤調(diào)查。
加大教學(xué)“五認(rèn)真”的檢查力度。每期對(duì)教師教學(xué)“五認(rèn)真”的定時(shí)檢查和不定期抽查,每次檢查、抽查,認(rèn)真做好記錄。對(duì)教師上課采取隨時(shí)“推門(mén)”檢查。加大對(duì)學(xué)校常態(tài)課的巡查和管理,學(xué)校分校長(zhǎng)室、部門(mén)行政和年級(jí)部三個(gè)層次對(duì)教師的課堂教學(xué)進(jìn)行巡查管理,對(duì)巡查過(guò)程中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題要明確指出,幫助教師改正教學(xué)不良行為,提高課堂效益。
(2)加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控,努力提高教學(xué)質(zhì)量。
做好月調(diào)研和單元調(diào)研:要研究新課程實(shí)施下各學(xué)科考試重點(diǎn)和方向的變化,加強(qiáng)單元復(fù)習(xí)與考試,認(rèn)真細(xì)致地組織好各年級(jí)的質(zhì)量檢測(cè)。各年級(jí)組、教務(wù)處要適時(shí)做好七年級(jí)、八年級(jí)的月調(diào)研考試,做好八年級(jí)地理、生物備考工作;九年級(jí)的4月、5月的模擬考試、英語(yǔ)口語(yǔ)考試及5月份的理、化、生、實(shí)驗(yàn)加試和體育加試工作,考試結(jié)束,各學(xué)科教師要搞好試卷分析和講評(píng);教導(dǎo)處組織各年級(jí)組、教研組分層次開(kāi)好質(zhì)量分析會(huì)、家長(zhǎng)會(huì)。
做好各年級(jí)期中、期末及段考教學(xué)質(zhì)量分析,認(rèn)真研究教與學(xué)的情況,做出正確的客觀評(píng)價(jià),開(kāi)展學(xué)生問(wèn)卷調(diào)查,分析教學(xué)情況,提出針對(duì)性的改進(jìn)措施,將質(zhì)量分析落到實(shí)處。加強(qiáng)隨機(jī)視導(dǎo)工作,進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)年級(jí)、薄弱學(xué)科的視導(dǎo),認(rèn)真做好分析。
(3)調(diào)動(dòng)教研組、年級(jí)部的作用,積極開(kāi)展教研、科研工作,促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展。
要充分發(fā)揮學(xué)科教研組的作用,教研組長(zhǎng)是該學(xué)科的帶頭人,要對(duì)本學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量負(fù)責(zé)。各教研組要以務(wù)實(shí)教研為宗旨,帶領(lǐng)教師加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),轉(zhuǎn)變教育觀念,加強(qiáng)信息交流,積極實(shí)施新課標(biāo)。教研活動(dòng)以教材、考綱、教法和學(xué)法為重點(diǎn),積極鼓勵(lì)教師運(yùn)用現(xiàn)代教學(xué)手段進(jìn)行課堂教學(xué),各教研組推出特色課,安排一項(xiàng)特色教研活動(dòng)。教研組要有活動(dòng)記錄,期末要有教研總結(jié)。教師本學(xué)期需完成4篇300字左右的聽(tīng)課、評(píng)課反思。每個(gè)教研組每學(xué)年開(kāi)展一個(gè)符合本學(xué)科特點(diǎn)的專題研究,以研促教,激勵(lì)各教研組求真務(wù)實(shí)、開(kāi)拓創(chuàng)新,形成各自的教研特色和教研文化。
學(xué)校的區(qū)學(xué)科帶頭人、教學(xué)骨干教師擔(dān)當(dāng)著學(xué)科教學(xué)質(zhì)量提高的艱巨重任,是學(xué)校發(fā)展必須緊密依靠的中堅(jiān)力量,帶頭人、骨干教師在做好教學(xué)工作的同時(shí),要加強(qiáng)自身學(xué)習(xí),不斷給自己“充電”。青年教師應(yīng)該虛心向骨干教師學(xué)習(xí),在教學(xué)過(guò)程中務(wù)實(shí)進(jìn)取、提高青年教師的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,加快教師專業(yè)化培養(yǎng)進(jìn)程。
學(xué)校負(fù)責(zé)人和領(lǐng)導(dǎo)干部,要真正深入一線集中精力抓管理,抓教學(xué),要把提高教育質(zhì)量作為一切教育工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn),所有教育工作都要服從和服務(wù)于提高教育質(zhì)量這一中心。教學(xué)、德育和各部門(mén)在開(kāi)學(xué)兩周內(nèi)完成與下屬部門(mén)人員的談話任務(wù),將上學(xué)期結(jié)束時(shí)反思的工作落實(shí)到位,對(duì)部門(mén)教輔人員的工作明確要求與分工,學(xué)期末述職考核。
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初中學(xué)校教研計(jì)劃篇十三
本學(xué)期小學(xué)科學(xué)教研工作以深化課程改革為中心,以落實(shí)教學(xué)常規(guī)為基礎(chǔ),以加強(qiáng)教學(xué)研究為重點(diǎn),堅(jiān)持充分調(diào)動(dòng)廣大一線教師的積極性,緊緊圍繞課程實(shí)施中的基本問(wèn)題開(kāi)展行之有效的教學(xué)研究,進(jìn)一步強(qiáng)化研究、指導(dǎo)和服務(wù)功能,努力提升全區(qū)科學(xué)課程實(shí)施水平,提高學(xué)科教學(xué)質(zhì)量。
二、主要工作。
(一)加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),增強(qiáng)教師的課程意識(shí)。
1、加強(qiáng)對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容的規(guī)劃,精心安排系列學(xué)習(xí)內(nèi)容。
科學(xué)學(xué)科深入學(xué)習(xí)和鉆研《科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》修訂稿,明確科學(xué)課程改革的一些理念和方向,同時(shí)繼續(xù)學(xué)習(xí)《小學(xué)科學(xué)課型范式及其實(shí)施策略》,進(jìn)一步理清科學(xué)課堂的基本結(jié)構(gòu),熟悉操作步驟,指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐,服務(wù)于日常教學(xué)。
2、積極參加各種學(xué)習(xí)培訓(xùn)活動(dòng)。從教師的不同需求出發(fā),采取“參與式”“研討式”等多種學(xué)習(xí)形式,提高學(xué)習(xí)的效果。
(二)加強(qiáng)課程管理,推動(dòng)課程的健康發(fā)展。
1、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理,嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃。認(rèn)真學(xué)習(xí)武進(jìn)區(qū)學(xué)科教學(xué)建議,引導(dǎo)教師嚴(yán)格落實(shí)和執(zhí)行國(guó)家的課程計(jì)劃,并通過(guò)加強(qiáng)課程管理,杜絕違規(guī)行為。
2、加強(qiáng)學(xué)科教研組建設(shè)。要保證科學(xué)教師隊(duì)伍的穩(wěn)定性,有計(jì)劃、有重點(diǎn)地培養(yǎng)骨干教師,同時(shí)穩(wěn)定兼職教師隊(duì)伍,提高兼職教師業(yè)務(wù)水平。利用周邊學(xué)校的學(xué)科帶頭優(yōu)勢(shì),定期聯(lián)系各校教師相互聽(tīng)課、教學(xué)研討,努力提高本校科學(xué)教師的學(xué)科專業(yè)水平。
3.加強(qiáng)評(píng)價(jià)改革,促進(jìn)科學(xué)課程常態(tài)有效地發(fā)展。各校要健全科學(xué)學(xué)科管理機(jī)制,建構(gòu)與創(chuàng)新課程評(píng)價(jià)模式,以促進(jìn)課程的常態(tài)、有效實(shí)施。
(三)加強(qiáng)教學(xué)研究,提升課程的實(shí)施水平。
1、繼續(xù)開(kāi)展形式多樣的專題研究。
科學(xué)學(xué)科繼續(xù)圍繞科學(xué)探究教學(xué)的有效策略展開(kāi)教學(xué)研究,本學(xué)期將著重引導(dǎo)教師通過(guò)科學(xué)探究教學(xué)的課型研究,進(jìn)一步深化對(duì)科學(xué)探究本質(zhì)要義的理解,活化科學(xué)探究在科學(xué)課堂教學(xué)中的表現(xiàn)形式,逐步形成具有區(qū)域特色的科學(xué)探究教學(xué)新范式。
2、繼續(xù)做好“做中學(xué)”實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目的研究。要充分利用“做中學(xué)”理念,提升科學(xué)教學(xué)中的探究品味。要依托科學(xué)教材,開(kāi)發(fā)“做中學(xué)”案例。
初中學(xué)校教研計(jì)劃篇十四
校本教研是一種以校為本的學(xué)習(xí)、工作、研究三位一體的學(xué)?;顒?dòng)和教師行為。它不是一種具體的研究方法,而是一種研究取向;它不僅是教師的專業(yè)發(fā)展活動(dòng),也是一種經(jīng)驗(yàn)的理論提升過(guò)程;不僅是教師的個(gè)人行為,也是學(xué)校提高教育質(zhì)量,創(chuàng)建個(gè)性化、特色化學(xué)校的主要途徑之一。教本教研要以黨的教育方針和政策為指導(dǎo),以教育理論為指南,以師生可持續(xù)發(fā)展為目標(biāo),以教育創(chuàng)新為動(dòng)力,運(yùn)用科學(xué)的態(tài)度和求實(shí)的方法去研究教育現(xiàn)象,揭示教育規(guī)律。為此,馬場(chǎng)垣金星學(xué)校開(kāi)展的校本教研以本校校情為基本點(diǎn),以推動(dòng)素質(zhì)教育為出發(fā)點(diǎn),以促師資、促質(zhì)量、促校風(fēng)、促聲譽(yù)為根本點(diǎn),向教研要質(zhì)量,靠教研上水平。因此我校特制定校本教研計(jì)劃。
1、大力加強(qiáng)校本培訓(xùn),提高教師的校本教研理論水平,著力打造一支校本教研理論水平過(guò)硬的教師隊(duì)伍。加強(qiáng)對(duì)新課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí),深刻領(lǐng)會(huì)新課程標(biāo)準(zhǔn)的精髓,準(zhǔn)確把握課程改革方向。
2、以課題研究為依托,以優(yōu)質(zhì)課、新課程展示課、公開(kāi)課為載體,大力開(kāi)展以校為本的教學(xué)案例研究,努力形成具有實(shí)踐意義的研究成果。繼續(xù)加強(qiáng)校本教研組織建設(shè),強(qiáng)化以備課為基本單位的校本教研組織體系,健全備課的校本教研功能。
(1)注重對(duì)跨學(xué)科、跨年級(jí)教師的組織、引導(dǎo)和幫助,使其真正發(fā)揮學(xué)科綜合的校本教研作用。
(2)重視校本培訓(xùn)和校本教研資料的整理和保存,力爭(zhēng)使我們的校本研訓(xùn)發(fā)揮長(zhǎng)效作用。
1、以自我反思為依托,加強(qiáng)教師的理論培訓(xùn)。
教師的自我反思包括課程實(shí)施前的反思,課程實(shí)施中的反思,課程實(shí)施后的反思;包括課程實(shí)施者的反思。這就要求教師要有較高的理論認(rèn)識(shí)水平,對(duì)自己的課程有較高的理論分析,這就促使教師積極參加學(xué)校組織、組內(nèi)組織的校本培訓(xùn),同時(shí)自己積極學(xué)習(xí)有關(guān)理論。
2、以同伴互助為載體,提高教師的校本教研實(shí)踐能力。
通過(guò)集體備課、聽(tīng)課、評(píng)課、議課等活動(dòng),使教師在自我反思的同時(shí),開(kāi)放自己,形成相互交流經(jīng)驗(yàn)、相互切磋心得的研究團(tuán)隊(duì)。在同伴的互動(dòng)中共同分享經(jīng)驗(yàn),互相學(xué)習(xí),彼此支持,共同成長(zhǎng),從而達(dá)到提高教師的校本教研實(shí)踐能力的目的。
3、以專業(yè)引領(lǐng)為契機(jī),提升教師校本理論研究與校本實(shí)踐教學(xué)相結(jié)合的水平。
專業(yè)引領(lǐng),就其實(shí)質(zhì)而言,是理論與實(shí)踐的結(jié)合。我們的教師都具有較為豐富的校本教學(xué)實(shí)踐經(jīng)歷,也都具有一定的校本教研理論水平。但在如何將校本教研理論較好地運(yùn)用于校本教學(xué)實(shí)踐,在校本教學(xué)實(shí)踐中如何總結(jié)概括出自己的校本教研理論方面還是比較薄弱的。專業(yè)引領(lǐng)就顯得尤為重要了。
1、健全業(yè)已存在的良好的學(xué)習(xí)機(jī)制,加強(qiáng)教師的校本教研理論學(xué)習(xí),夯實(shí)教師的自我反思的理論基矗堅(jiān)持每周三下午的學(xué)習(xí)時(shí)間不動(dòng)搖,平時(shí)加強(qiáng)自我學(xué)習(xí)。通過(guò)學(xué)習(xí),掌握先進(jìn)的校本教研理論。著重把握、理解新課程標(biāo)準(zhǔn)的精髓,學(xué)通、學(xué)透,力爭(zhēng)把握課程改革的方向。
2、積極投身于校本教研實(shí)踐,提高校本教研實(shí)踐能力。
(1)積極參加學(xué)校校本研討。通過(guò)研討,教師們交流校本教研心得體會(huì),學(xué)習(xí)他人的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),也可以展現(xiàn)我校近年來(lái)的校本教研成果。
(2)大力推薦富有特色的新課程教學(xué)課和優(yōu)秀遠(yuǎn)程教育資源課程,參與學(xué)校的新課程展示。形成展示課設(shè)計(jì)、案例、反思等多樣形式的呈現(xiàn)。
(3)以示范公開(kāi)課為載體,大力推進(jìn)教學(xué)案例分析研究,教學(xué)反思撰寫(xiě),教育敘事研究以及富有教師個(gè)人特色的教學(xué)設(shè)計(jì)的撰寫(xiě),同時(shí)注意保存研究資料,及時(shí)上交教導(dǎo)處,真正使我們的研究成果能發(fā)揮長(zhǎng)效作用。
(4)增強(qiáng)集體備課的實(shí)效,真正發(fā)揮集體備課的同伴互助效能。每次重大的校本教學(xué)活動(dòng)(如優(yōu)質(zhì)課、新課程展示課、教學(xué)論文等)都應(yīng)該以備課組為組織單位進(jìn)行集體備課,至少本備課組的成員都應(yīng)該參加,必要時(shí)可以教研組全體成員共同參與,務(wù)必使每次集體備課都能發(fā)揮集體的智慧,集體成員之間的思想相互交流,互相碰撞,產(chǎn)生集體智慧的火花,從而達(dá)到相互促進(jìn),共同成長(zhǎng),真正提高校本教研能力的效果。
一、指導(dǎo)思想:本學(xué)期我校的校本教研工作堅(jiān)持以區(qū)教研室工作要點(diǎn)為依據(jù),以提升教師的專業(yè)素質(zhì)為目標(biāo),以提高課堂教學(xué)效率為重點(diǎn),以“聽(tīng)、說(shuō)、評(píng)”三位一體教研活......
篇一:一、指導(dǎo)思想:本學(xué)期我校的校本教研工作堅(jiān)持以區(qū)教研室工作要點(diǎn)為依據(jù),以提升教師的專業(yè)素質(zhì)為目標(biāo),以提高課堂教學(xué)效率......
初中學(xué)校教研計(jì)劃篇十五
二十一世紀(jì)的教學(xué)訴求要求學(xué)校建設(shè)一支具有高尚師德、淵博知識(shí)、全面能力、勇于開(kāi)拓創(chuàng)新的教師隊(duì)伍,切實(shí)提高教師素質(zhì),不斷進(jìn)行教育創(chuàng)新,有效地推動(dòng)學(xué)校新課程的實(shí)施。下面是本站小編整理的中學(xué)校本教研計(jì)劃,希望對(duì)大家有所幫助!
一、指導(dǎo)思想:
本學(xué)期我校的校本教研工作堅(jiān)持以區(qū)教研室工作要點(diǎn)為依據(jù),以提升教師的專業(yè)素質(zhì)為目標(biāo),以提高課堂教學(xué)效率為重點(diǎn),以“聽(tīng)、說(shuō)、評(píng)”三位一體教研活動(dòng)模式為載體,進(jìn)一步深化課程改革,轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,提升教師執(zhí)教能力,提高學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量,使學(xué)校的校本教研工作再上新臺(tái)階。
二、教研目標(biāo):
以科研興校、教研強(qiáng)師為理念,以課堂教學(xué)為主陣地,以校本教研活動(dòng)為抓手,積極探索校本教研活動(dòng)形式,在校內(nèi)努力形成“民主、開(kāi)放、實(shí)效”的教研機(jī)制,用心營(yíng)造“支持、信賴、合作、分享”的教研氛圍。通過(guò)樹(shù)典型,抓普及,促提高,逐步探索校本教研的模式,力求使我校的校本教研工作逐步走向科學(xué)化、規(guī)范化、系列化。
1、通過(guò)開(kāi)展校本教研活動(dòng),解決我校教學(xué)中存在的實(shí)際問(wèn)題,改變教研與實(shí)際教學(xué)脫節(jié),不能解決教學(xué)中出現(xiàn)問(wèn)題的現(xiàn)狀。
2、通過(guò)開(kāi)展校本教研活動(dòng),轉(zhuǎn)變教師教學(xué)觀念,更新教師教育理念,提升教師教育教學(xué)水平,課堂上實(shí)現(xiàn)師生互動(dòng),力求課堂教學(xué)體現(xiàn)新理念,實(shí)現(xiàn)三維目標(biāo)的有機(jī)結(jié)合,切實(shí)提高課堂教學(xué)實(shí)效性。
3、通過(guò)開(kāi)展校本教研活動(dòng),組織教師學(xué)習(xí)教育教學(xué)新理念,觀看優(yōu)秀的課例和案例,促使教師自我反思,匯總教學(xué)經(jīng)驗(yàn),積聚教育教學(xué)智慧,提高教師的教學(xué)總結(jié)能力、評(píng)價(jià)能力與教學(xué)理論水平。
4、抓好教研組、集體備課組和課題組工作,使之成為提高教學(xué)質(zhì)量和促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展的平臺(tái)。
三、工作措施及方法:
(一)加強(qiáng)培訓(xùn),提高教師的理論素養(yǎng)。
1、教師培訓(xùn)采取集中學(xué)習(xí)和自主學(xué)習(xí)相結(jié)合形式。加強(qiáng)教育教學(xué)基礎(chǔ)理論、現(xiàn)代教育理論、創(chuàng)新理論的學(xué)習(xí),強(qiáng)化用先進(jìn)的教育教學(xué)理念指導(dǎo)、解決教學(xué)實(shí)踐中出現(xiàn)具體問(wèn)題的意識(shí)。集中學(xué)習(xí)由教科室統(tǒng)一組織全體教觀看先進(jìn)的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、優(yōu)秀課例、案例的光盤(pán)為主,時(shí)間為每雙周周二第五、六節(jié)課(詳見(jiàn)培訓(xùn)安排表)。
2、加強(qiáng)骨干教師的培訓(xùn)。通過(guò)理論學(xué)習(xí)、課堂實(shí)踐、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)和校與校之間的學(xué)習(xí)、參觀和培訓(xùn),使教師形成自己的教學(xué)特點(diǎn),成為學(xué)校的教學(xué)骨干。再通過(guò)利用骨干教師的帶頭、示范作用,推動(dòng)我校的校本教研工作,形成校本教研工作的良性循環(huán)。
3、加強(qiáng)青年教師的培訓(xùn),開(kāi)展豐富多彩的教研活動(dòng),使青年教師能早日成長(zhǎng)起來(lái)。青年教師要多聽(tīng)課、多學(xué)習(xí),引導(dǎo)教師勤輔導(dǎo),常鉆研,不斷學(xué)習(xí)充電,提高自身素質(zhì)。
(二)以“聽(tīng)、說(shuō)、評(píng)”三位一體教研活動(dòng)模式為載體,提高課堂教學(xué)效率。
1、優(yōu)化課堂教學(xué)、提高課堂教學(xué)效率是校本教研工作的重點(diǎn)。學(xué)校組織校本教研活動(dòng)要緊緊圍繞課堂教學(xué),切實(shí)提高教師的授課水平,最終形成具有學(xué)校、教師自身特色和風(fēng)格的教學(xué)模式。
2、積極組織開(kāi)展“每周一課”活動(dòng),加大聽(tīng)課力度,強(qiáng)力推進(jìn)教師說(shuō)課制,形成講課必聽(tīng)課,講后必說(shuō)課,說(shuō)后必評(píng)課的教研氛圍。要求任課教師聽(tīng)課每學(xué)期不得少于15節(jié),學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及教研組長(zhǎng)每學(xué)期不得少于20節(jié)。通過(guò)“聽(tīng)、說(shuō)、評(píng)”三位一體教研活動(dòng),研究、探討適合課改的教學(xué)模式,全面提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)和教學(xué)水平。
3、繼續(xù)貫徹落實(shí)“起點(diǎn)低、底面寬、要求嚴(yán)、訓(xùn)練實(shí)”的十二字方針,加強(qiáng)畢業(yè)班復(fù)習(xí)課的指導(dǎo),提升畢業(yè)班的教學(xué)成績(jī),確保中考重點(diǎn)高中上線人數(shù)居全區(qū)前列。
(三)全面落實(shí)教研活動(dòng),注重教研的實(shí)效性。
1、加強(qiáng)集體備課制度。備課組長(zhǎng)要認(rèn)真研究制定集體備課計(jì)劃,并嚴(yán)格按照計(jì)劃執(zhí)行,在集體備課時(shí)先由本組的教師寫(xiě)預(yù)案,同組積極教師參與研討,最后達(dá)成共識(shí),最終形成。
教案。
2、落實(shí)主題研討活動(dòng)。教研組長(zhǎng)結(jié)合本組的集體備課情況、課題研究?jī)?nèi)容,組織本組教師進(jìn)行主題研討。主題研討采用先進(jìn)行集體備課、學(xué)科帶頭教師講課、講課教師說(shuō)課、本組教師進(jìn)行主題研討、課例研討的形式進(jìn)行,把主題研討落到實(shí)處。
3、完善小課題研究。小課題研究本著為課堂教學(xué)服務(wù)的原則,確立的課題必須源于教學(xué)實(shí)踐出現(xiàn)的問(wèn)題,問(wèn)題即課題,注重小課題研究的有效性和實(shí)用性。同時(shí)課題要具有周期短、見(jiàn)效快的特點(diǎn)。通過(guò)課題的立項(xiàng)、研究,最終要形成科研成果。
(四)大力推進(jìn)現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用,打造符合現(xiàn)代化教育形勢(shì)的教師隊(duì)伍。
1、加強(qiáng)教師現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用技能的培訓(xùn),特別是多媒體技術(shù)應(yīng)用技能的培訓(xùn)。使上課教師都能熟練使用多媒體進(jìn)行教學(xué),切實(shí)提高教師運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備的能力。不斷提高多媒體教室、計(jì)算機(jī)室、的利用率,建立校園網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng),進(jìn)一步改善教學(xué)環(huán)境和優(yōu)化教學(xué)手段,使我校的現(xiàn)代教育技術(shù)的應(yīng)用水平再上新臺(tái)階。
2、規(guī)劃建立屬于教師自己的博客,促使教師努力學(xué)習(xí)電腦技術(shù)。定時(shí)在博客上發(fā)表文章,交流教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn),切實(shí)提高教師的教學(xué)能力和電腦應(yīng)用能力。
3、鼓勵(lì)教師學(xué)習(xí)借鑒網(wǎng)上的教學(xué)資源,豐富自己的課堂教學(xué),提高課堂教學(xué)的有效性。
(五)建立激勵(lì)機(jī)制,調(diào)動(dòng)教師參與校本教研的積極性。
1、鼓勵(lì)教師積極參與校本教研,將每一位教師的校本教研工作成績(jī)納入學(xué)校年終考核。
2、立足實(shí)效,建立保障機(jī)制確保落實(shí)到位。
(1)組織到位。學(xué)校形成校長(zhǎng)親自抓、教研副校長(zhǎng)負(fù)責(zé)抓、教研組長(zhǎng)具體抓的校本教研的管理網(wǎng)絡(luò)。
(2)制度到位。學(xué)校制定各項(xiàng)教學(xué)常規(guī)制度、聽(tīng)課評(píng)課制度、教師外出學(xué)習(xí)匯報(bào)制、評(píng)價(jià)與獎(jiǎng)懲制度等,從制度上保證并激勵(lì)了教師參加校本教研活動(dòng),提高活動(dòng)質(zhì)量。
(3)人員到位。實(shí)施教研活動(dòng)組長(zhǎng)負(fù)責(zé)制,積極組織開(kāi)展教研活動(dòng),深入課堂、研究教學(xué),全面負(fù)責(zé)各學(xué)科的教學(xué)指導(dǎo)工作。
為了進(jìn)一步深化課程改革,不斷提升辦學(xué)水平,切實(shí)提高教師的綜合素質(zhì),確保學(xué)生的能力持續(xù)快速發(fā)展,更廣泛的擴(kuò)大“幸福教育,教育幸?!痹谌珖?guó)的影響,根據(jù).我??蒲信d校的戰(zhàn)略決策及整體思路,特制定如下校本教研計(jì)劃.
一、指導(dǎo)思想。
堅(jiān)持以新課程改革的深入實(shí)施為契機(jī),以提高教學(xué)質(zhì)量為中心,以“9+1”四維一體教學(xué)模式為載體,以優(yōu)化以“學(xué)生為主體”的課堂教學(xué)為突破口,以不斷促進(jìn)師生的共同發(fā)展為根本,以減負(fù)增效為目的,進(jìn)一步探索我校教學(xué)質(zhì)量持續(xù)快速發(fā)展的教研教學(xué)新路經(jīng)。
二、目標(biāo)和任務(wù)。
1、通過(guò)科研培訓(xùn),使教師徹底轉(zhuǎn)變觀念,提高新的課堂模式的操作水平,提升教師的綜合素質(zhì)。
2、通過(guò)全校性的論壇交流活動(dòng),使每位教師都能進(jìn)行行動(dòng)研究,并形成階段性的成果。
3、通過(guò)學(xué)科教研活動(dòng),使每位教師所教學(xué)科在各級(jí)各類考試中以年級(jí)為單位,和諧發(fā)展,確保全校質(zhì)量穩(wěn)步提高。
4、通過(guò)班科教研活動(dòng),提高教師的育人及解決問(wèn)題的能力,
5、建立完善的教科研制度,用制度保障科研活動(dòng)的具體實(shí)施。
三、主要工作及措施。
(一)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),提升教師的教育理論素養(yǎng)。
為以教師專業(yè)化水平提高為主線;以教學(xué)觀念與教學(xué)行為的轉(zhuǎn)變?yōu)榍腥朦c(diǎn);以教師課堂教學(xué)能力、教研能力、科研能力的提高為途徑;聯(lián)系實(shí)踐,在交流中學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)后交流。
1、采取集中學(xué)習(xí)和自主學(xué)習(xí)相結(jié)合形式進(jìn)行。加強(qiáng)現(xiàn)代教育理論的學(xué)習(xí),強(qiáng)化用先進(jìn)的教育理論指導(dǎo)自己解決教學(xué)實(shí)踐中具體問(wèn)題的意識(shí)。引導(dǎo)教師,常鉆研,不斷學(xué)習(xí)充電,提高自身素質(zhì),點(diǎn)上突破與面上推進(jìn)相結(jié)合。
2、采取靈活性與規(guī)范性相結(jié)合的學(xué)習(xí)交流方式,舉辦好“班科教研論壇”。注意論壇前的組織準(zhǔn)備工作,作好交流人員及材料的篩選工作。力爭(zhēng)交流內(nèi)容具有引領(lǐng)和輻射作用。做到“三必須”。即:三個(gè)必須,必須是先進(jìn)的教育思想,必須與教學(xué)實(shí)際相結(jié)合,必須有利于提高教學(xué)效率。
(二)以“9+1”四維一體教學(xué)模式為載體,優(yōu)化課堂教學(xué)。
1、本期教研的工作重點(diǎn)是開(kāi)展優(yōu)化課堂教學(xué)活動(dòng)。在認(rèn)真討論研究后形成《蒲江實(shí)驗(yàn)中學(xué)“好課”標(biāo)準(zhǔn)》、探索出《優(yōu)化課堂教學(xué)的途徑和方法》。
2、堅(jiān)持每期一次的優(yōu)化課堂教評(píng)比活動(dòng)。評(píng)比追求一個(gè)“實(shí)”字:一看教學(xué)模式的實(shí)施過(guò)程是否經(jīng)得起實(shí)驗(yàn)研究、經(jīng)歷了實(shí)踐檢驗(yàn);二看教學(xué)效果是否好,并且在“輕負(fù)擔(dān)、高效率”的前提下產(chǎn)生,具有推廣價(jià)值。
3、把學(xué)科教研活動(dòng)和班科教研活動(dòng)有機(jī)結(jié)合起來(lái)進(jìn)行。以兩類教研組為單位,以“說(shuō)、聽(tīng)、評(píng)”為依托,針對(duì)課堂和學(xué)生實(shí)際,對(duì)照先進(jìn)教學(xué)理論,反思自己的教學(xué),研究解決優(yōu)化課堂教學(xué)的策略,從實(shí)際出發(fā),定時(shí)、不定時(shí)組織研討、互助,做到有問(wèn)題及時(shí)解決,有經(jīng)驗(yàn)及時(shí)傳遞,使教研深入教學(xué)一線,直接服務(wù)于教學(xué),幫助教師排憂解難,分析原因,達(dá)到提高教師專業(yè)水平的提高,從而進(jìn)一步規(guī)范“幸福課堂”下的“9+1”教學(xué)模式。講求實(shí)踐的錘煉,在同伴互助和專業(yè)引領(lǐng)中提升。
4、結(jié)合現(xiàn)在我校新的作息時(shí)間,充實(shí)自習(xí)課的內(nèi)容,科學(xué)合理的安排好上午和晚上兩個(gè)時(shí)段的自主學(xué)習(xí)。以實(shí)際行動(dòng)迎接在我校召開(kāi)的“成都市教改現(xiàn)場(chǎng)會(huì)”。
(三)強(qiáng)化過(guò)程管理,走可持續(xù)發(fā)展之路。
1、嚴(yán)格落實(shí)《實(shí)驗(yàn)學(xué)校綜合評(píng)價(jià)方案》,把教師綜合考評(píng)和科研獎(jiǎng)金掛鉤,并且拉大檔次,建立激勵(lì)機(jī)制,調(diào)動(dòng)教師干好工作的熱情,努力克服干好干壞差不多,干與不干差不多的負(fù)面影響。
2、繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)各級(jí)質(zhì)量目標(biāo)的監(jiān)管工作。學(xué)校通過(guò)階段測(cè)試、各類競(jìng)賽、質(zhì)量分析及師生座談等方式方法,促使各級(jí)質(zhì)量目標(biāo)的順利完成,走教育可持續(xù)發(fā)展之路。
3、在抓好終結(jié)性評(píng)價(jià)的同時(shí),突出過(guò)程性管理。認(rèn)真組織各年級(jí)的周清、月考、期中考及初三模擬考試,尤其是各個(gè)年級(jí)的自主學(xué)習(xí)的監(jiān)控,及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn),查找問(wèn)題所在,調(diào)整階段性目標(biāo)措施。
要使我們的研究出成效,還必須勤于學(xué)習(xí),利于思考,靈活調(diào)整,不斷改進(jìn),在實(shí)踐中充實(shí)完善。
一、指導(dǎo)思想。
校本教研是一種以校為本的學(xué)習(xí)、工作、研究三位一體的學(xué)?;顒?dòng)和教師行為。它不是一種具體的研究方法,而是一種研究取向;它不僅是教師的專業(yè)發(fā)展活動(dòng),也是一種經(jīng)驗(yàn)的理論提升過(guò)程;不僅是教師的個(gè)人行為,也是學(xué)校提高教育質(zhì)量,創(chuàng)建個(gè)性化、特色化學(xué)校的主要途徑之一。教本教研要以黨的教育方針和政策為指導(dǎo),以教育理論為指南,以師生可持續(xù)發(fā)展為目標(biāo),以教育創(chuàng)新為動(dòng)力,運(yùn)用科學(xué)的態(tài)度和求實(shí)的方法去研究教育現(xiàn)象,揭示教育規(guī)律。為此,馬場(chǎng)垣金星學(xué)校開(kāi)展的校本教研以本校校情為基本點(diǎn),以推動(dòng)素質(zhì)教育為出發(fā)點(diǎn),以促師資、促質(zhì)量、促校風(fēng)、促聲譽(yù)為根本點(diǎn),向教研要質(zhì)量,靠教研上水平。因此我校特制定校本教研計(jì)劃。
二、工作目標(biāo)。
1、大力加強(qiáng)校本培訓(xùn),提高教師的校本教研理論水平,著力打造一支校本教研理論水平過(guò)硬的教師隊(duì)伍。加強(qiáng)對(duì)新課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí),深刻領(lǐng)會(huì)新課程標(biāo)準(zhǔn)的精髓,準(zhǔn)確把握課程改革方向。
2、以課題研究為依托,以優(yōu)質(zhì)課、新課程展示課、公開(kāi)課為載體,大力開(kāi)展以校為本的教學(xué)案例研究,努力形成具有實(shí)踐意義的研究成果。繼續(xù)加強(qiáng)校本教研組織建設(shè),強(qiáng)化以備課為基本單位的校本教研組織體系,健全備課的校本教研功能。
(1)注重對(duì)跨學(xué)科、跨年級(jí)教師的組織、引導(dǎo)和幫助,使其真正發(fā)揮學(xué)科綜合的校本教研作用。
(2)重視校本培訓(xùn)和校本教研資料的整理和保存,力爭(zhēng)使我們的校本研訓(xùn)發(fā)揮長(zhǎng)效作用。
三、工作思路。
1、以自我反思為依托,加強(qiáng)教師的理論培訓(xùn)。
教師的自我反思包括課程實(shí)施前的反思,課程實(shí)施中的反思,課程實(shí)施后的反思;包括課程實(shí)施者的反思。這就要求教師要有較高的理論認(rèn)識(shí)水平,對(duì)自己的課程有較高的理論分析,這就促使教師積極參加學(xué)校組織、組內(nèi)組織的校本培訓(xùn),同時(shí)自己積極學(xué)習(xí)有關(guān)理論。
2、以同伴互助為載體,提高教師的校本教研實(shí)踐能力。
通過(guò)集體備課、聽(tīng)課、評(píng)課、議課等活動(dòng),使教師在自我反思的同時(shí),開(kāi)放自己,形成相互交流經(jīng)驗(yàn)、相互切磋心得的研究團(tuán)隊(duì)。在同伴的互動(dòng)中共同分享經(jīng)驗(yàn),互相學(xué)習(xí),彼此支持,共同成長(zhǎng),從而達(dá)到提高教師的校本教研實(shí)踐能力的目的。
3、以專業(yè)引領(lǐng)為契機(jī),提升教師校本理論研究與校本實(shí)踐教學(xué)相結(jié)合的水平。
專業(yè)引領(lǐng),就其實(shí)質(zhì)而言,是理論與實(shí)踐的結(jié)合。我們的教師都具有較為豐富的校本教學(xué)實(shí)踐經(jīng)歷,也都具有一定的校本教研理論水平。但在如何將校本教研理論較好地運(yùn)用于校本教學(xué)實(shí)踐,在校本教學(xué)實(shí)踐中如何總結(jié)概括出自己的校本教研理論方面還是比較薄弱的。專業(yè)引領(lǐng)就顯得尤為重要了。
四、具體措施。
堅(jiān)持每周三下午的學(xué)習(xí)時(shí)間不動(dòng)搖,平時(shí)加強(qiáng)自我學(xué)習(xí)。通過(guò)學(xué)習(xí),掌握先進(jìn)的校本教研理論。著重把握、理解新課程標(biāo)準(zhǔn)的精髓,學(xué)通、學(xué)透,力爭(zhēng)把握課程改革的方向。
2、積極投身于校本教研實(shí)踐,提高校本教研實(shí)踐能力。
(1)積極參加學(xué)校校本研討。通過(guò)研討,教師們交流校本教研。
心得體會(huì)。
學(xué)習(xí)他人的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)也可以展現(xiàn)我校近年來(lái)的校本教研成果。
(2)大力推薦富有特色的新課程教學(xué)課和優(yōu)秀遠(yuǎn)程教育資源課程,參與學(xué)校的新課程展示。形成展示課設(shè)計(jì)、案例、反思等多樣形式的呈現(xiàn)。
(3)以示范公開(kāi)課為載體,大力推進(jìn)教學(xué)案例分析研究,教學(xué)反思撰寫(xiě),教育敘事研究以及富有教師個(gè)人特色的教學(xué)設(shè)計(jì)的撰寫(xiě),同時(shí)注意保存研究資料,及時(shí)上交教導(dǎo)處,真正使我們的研究成果能發(fā)揮長(zhǎng)效作用。
(4)增強(qiáng)集體備課的實(shí)效,真正發(fā)揮集體備課的同伴互助效能。每次重大的校本教學(xué)活動(dòng)(如優(yōu)質(zhì)課、新課程展示課、教學(xué)論文等)都應(yīng)該以備課組為組織單位進(jìn)行集體備課,至少本備課組的成員都應(yīng)該參加,必要時(shí)可以教研組全體成員共同參與,務(wù)必使每次集體備課都能發(fā)揮集體的智慧,集體成員之間的思想相互交流,互相碰撞,產(chǎn)生集體智慧的火花,從而達(dá)到相互促進(jìn),共同成長(zhǎng),真正提高校本教研能力的效果。
(5)重視聽(tīng)課調(diào)研,進(jìn)行階段小結(jié)與反饋,促進(jìn)校本教學(xué)實(shí)踐能力的進(jìn)一步提高。聽(tīng)課調(diào)研的目的就是要了解教師在實(shí)施新課程校本教學(xué)過(guò)程中,對(duì)校本教學(xué)理念的領(lǐng)會(huì)貫徹情況,教學(xué)行為的轉(zhuǎn)變情況以及師生角色的定位等情況。對(duì)好的、富有特色的課堂及時(shí)總結(jié)推廣,對(duì)存在問(wèn)題的課堂及時(shí)指出,及時(shí)改進(jìn)。
(6)以課題研究為突破口,將教校本教研實(shí)踐中的問(wèn)題理論化,通過(guò)理論研究,形成理論系統(tǒng),再對(duì)校本教研進(jìn)行理論指導(dǎo)。課題組定期召開(kāi)課題組成員會(huì)議,對(duì)階段性研究成果進(jìn)行匯總,及時(shí)形成研究成果,同時(shí)注意材料的搜集整理工作。
3、依靠專業(yè)引領(lǐng),提升校本教研整體水平。
1)真正發(fā)揮我校名師、新秀、骨干等的引領(lǐng)、示范作用,帶動(dòng)整體校本教研水平的提升。
2)發(fā)揮教研組的優(yōu)勢(shì),經(jīng)常性的進(jìn)行教研組的交流,互通有無(wú),通過(guò)向其他教研組學(xué)習(xí),博采眾長(zhǎng)。
3)通過(guò)走出去的方式,積極主動(dòng)向上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、專家及兄弟學(xué)校取經(jīng),通過(guò)引進(jìn)來(lái)的方式,請(qǐng)一些專家來(lái)講座,來(lái)引領(lǐng)。
初中學(xué)校教研計(jì)劃篇十六
為貫徹我?!耙詭煘楦?、“以生為本”、“教研興?!?、“質(zhì)量強(qiáng)?!钡霓k學(xué)方針、辦學(xué)理念,進(jìn)一步深化我?!叭嗡牟轿瀛h(huán)節(jié)”高效課堂改革,徹底轉(zhuǎn)變我校教師的教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,提升我校教師的教育教學(xué)能力,促進(jìn)我校教育、教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高,基于我校的實(shí)際情況,特制訂本學(xué)期校本教研(教研室)工作計(jì)劃:
本學(xué)期我校的校本教研工作堅(jiān)持以深化高中分層走班制教學(xué)、打造初中“三段四步五環(huán)節(jié)”高效課堂為主題,以提升教師的專業(yè)素質(zhì)為目標(biāo),以提高課堂教學(xué)效率為重點(diǎn),以“備--說(shuō)--評(píng)--上--思”教研活動(dòng)模式為載體,進(jìn)一步深化課程改革,轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,提升教師執(zhí)教能力,提高學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量,使學(xué)校的校本教研工作再上新臺(tái)階。
組 長(zhǎng):嚴(yán)富雄
副組長(zhǎng):黃永星
成 員:李友桂、吳紀(jì)榮、嚴(yán)立新、曾懸達(dá)、張遠(yuǎn)亮、修林長(zhǎng)
職 責(zé):實(shí)行學(xué)校行政掛靠各教研組,學(xué)校行政負(fù)責(zé)組織所掛靠教研組的“備—說(shuō)—評(píng)—上—思”集體研備課;負(fù)責(zé)組織所掛靠教研組的教師參與教研室組織實(shí)施的學(xué)?!懊刻煲徽n”、“每周聽(tīng)課日”的聽(tīng)評(píng)課活動(dòng);負(fù)責(zé)檢查落實(shí)所掛靠教研組的教師《教師成長(zhǎng)手冊(cè)》的撰寫(xiě)情況及其學(xué)校布置的其他工作。
1、組織校本培訓(xùn),加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),用先進(jìn)的教育教學(xué)理念武裝教師
(1)安排教師講座(三次)。
改變每周教工例會(huì)內(nèi)容安排,一般工作布置不超過(guò)20分鐘。另外利用40分鐘左右的時(shí)間進(jìn)行理論學(xué)習(xí)或經(jīng)驗(yàn)交流。安排學(xué)校行政、教研組長(zhǎng)、骨干教師、外出培訓(xùn)的教師以及在初中高效課堂、高中分層走班教學(xué)實(shí)施過(guò)程中取得較好成果的教師進(jìn)行教學(xué)方式方法的經(jīng)驗(yàn)介紹。進(jìn)行講座的教師一般提前一周進(jìn)行準(zhǔn)備,準(zhǔn)備的過(guò)程就是自我學(xué)習(xí)和提升的過(guò)程。經(jīng)驗(yàn)交流的教師是教學(xué)骨干,能夠在全校教師會(huì)議上進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)介紹既是認(rèn)可,更是經(jīng)驗(yàn)推廣。
(2)組織和聘請(qǐng)專家來(lái)校講座(二次)。
“走出去”與“請(qǐng)進(jìn)來(lái)”相結(jié)合。聘請(qǐng)專業(yè)人員圍繞本校高中部“分層走班制教學(xué)”和初中部“三段四步五環(huán)節(jié)高效課堂”的實(shí)際問(wèn)題以及學(xué)校教學(xué)過(guò)程中普遍存在的問(wèn)題進(jìn)行專題講座。
(3)安排學(xué)校心理咨詢室就教師心理健康進(jìn)行講座(一次)。
(4)加強(qiáng)校際交流。
組織學(xué)校教師分批、分層次的到校外參觀、學(xué)習(xí)、培訓(xùn)。
2、落實(shí)集體備課制度,加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)備課環(huán)節(jié)的管理,杜絕無(wú)備課上課現(xiàn)象。
(1)集體備課時(shí)間:周日教工例會(huì)后。
(2)集體備課地點(diǎn):教工會(huì)議室
(3)集體備課內(nèi)容:
第一:下周教學(xué)進(jìn)度安排
第二:下周教學(xué)的重點(diǎn)與難點(diǎn)以及如何突破重點(diǎn)、解決難點(diǎn)
第三:下周練習(xí)的設(shè)計(jì)與安排
第四:針對(duì)教學(xué)過(guò)程中存在的問(wèn)題、疑點(diǎn)進(jìn)行探討
第五:備課安排,資源共享。
(4)集體備課的要求:
備課組對(duì)上述問(wèn)題的安排與探討,要及時(shí)形成備課組記錄,期中、期末上交教研室備案;教案可以是電子文檔,也可以是紙質(zhì)教案;同一備課組教師對(duì)一周備課任務(wù)可進(jìn)行分工,資源共享。
3、組織好常規(guī)教研活動(dòng)-----聽(tīng)評(píng)課
(1)堅(jiān)持和完善“高效課堂每天一課磨課制度”
各教研組根據(jù)本組教師人數(shù)和本組實(shí)際,合理安排本組教師公開(kāi)課,組織本組教師提前一周確定課題,按照高效課堂模式備課組內(nèi)自行備課開(kāi)設(shè)一次以上有質(zhì)量、有效率的高效課堂公開(kāi)課、展示課。課前要集體研備課,課后要認(rèn)真評(píng)議、總結(jié)、反思,以此來(lái)促進(jìn)教師課堂教學(xué)水平的提高,推進(jìn)教師駕馭課堂、組織教學(xué)、運(yùn)用教學(xué)策略的能力,使高效課堂教學(xué)改革穩(wěn)步推進(jìn)。
各教研組長(zhǎng)到教研室領(lǐng)取《教師課堂教學(xué)評(píng)價(jià)表》,由參與聽(tīng)課教師對(duì)開(kāi)課教師的公開(kāi)課進(jìn)行客觀、公正的評(píng)價(jià),填寫(xiě)好《教師課堂教學(xué)評(píng)價(jià)表》,由教研組長(zhǎng)收齊后及時(shí)交教研室存檔。
(2)堅(jiān)持和完善聽(tīng)課周(教學(xué)開(kāi)放周)制度
第一:聽(tīng)課周安排:
根據(jù)學(xué)校實(shí)際,經(jīng)學(xué)校研究決定,把開(kāi)學(xué)初一周、半期考后一周確定為學(xué)校聽(tīng)課周。
第二:聽(tīng)課周要求:
聽(tīng)課周內(nèi),學(xué)校各任課教師要認(rèn)真?zhèn)湔n、精心設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)、嚴(yán)格按照學(xué)校“三段四步五環(huán)節(jié)”高效課堂模式進(jìn)行教學(xué);學(xué)校行政、教研組長(zhǎng)、年段長(zhǎng)、各科任教師在聽(tīng)課周內(nèi)可以而且必須到任何班級(jí)至少聽(tīng)課3節(jié)以上(不少于3節(jié)),填寫(xiě)好《教師課堂教學(xué)評(píng)價(jià)表》;聽(tīng)課行政要組織參與聽(tīng)課的教研組長(zhǎng)、年段長(zhǎng)、教師與被聽(tīng)教師認(rèn)真評(píng)課,形成評(píng)價(jià)意見(jiàn),連同《教師課堂教學(xué)評(píng)價(jià)表》上交教研室存檔。
(3)堅(jiān)持和完善“聽(tīng)課日制度”
為加強(qiáng)對(duì)課堂教學(xué)的監(jiān)管、提高課堂45分鐘的效率,本學(xué)期繼續(xù)堅(jiān)持和完善長(zhǎng)期以來(lái)堅(jiān)持的“聽(tīng)課日制度”,安排學(xué)校行政、教研組長(zhǎng)推門(mén)聽(tīng)課;課后,學(xué)校行政要認(rèn)真組織評(píng)課,形成評(píng)價(jià)意見(jiàn),并填好《教師課堂教學(xué)評(píng)價(jià)表》,一同交教研室存檔備查;被安排的教師該節(jié)課可以視為第二次開(kāi)設(shè)公開(kāi)課,職稱評(píng)聘、學(xué)校考核可以加分。
(4)建立和完善“常規(guī)教研出勤考評(píng)制度”
教研室設(shè)計(jì)教研活動(dòng)出勤考評(píng)表對(duì)各教研組常規(guī)教研出勤進(jìn)行考評(píng)。常規(guī)教研出勤考評(píng)由各教研組長(zhǎng)負(fù)責(zé)。每次教研活動(dòng)(2節(jié)課),每節(jié)課一張,由教師本人簽字,教研活動(dòng)結(jié)束后由教研組長(zhǎng)交教研室統(tǒng)計(jì)。
4、組織好崗位練兵和教師技能競(jìng)賽
(1)崗位練兵
經(jīng)學(xué)校研究決定,本學(xué)期崗位練兵的主題確定為“教學(xué)設(shè)計(jì)”、“片段教學(xué)”、“課堂教學(xué)”、“研做中高考試題”,其中,“課堂教學(xué)”、“研做中高考試題”必選,“教學(xué)設(shè)計(jì)”、“片段教學(xué)”2選1,各教研組在完成每個(gè)教師公開(kāi)課的情況下,組織本組教師就上述三個(gè)主題開(kāi)展崗位練兵。
第一:研做中高考試題。
各教研組本學(xué)期要組織本組教師研做5套中高考試題(必須是中高考試題,月考、半期考、期末考、周考試題不予計(jì)算),試題可由教研組長(zhǎng)選題,也可組員輪流選題,在做題的基礎(chǔ)上研題,對(duì)試題進(jìn)行分析、研究,形成綜合性意見(jiàn),由教研組長(zhǎng)交教研室備案。
第二:課堂教學(xué)??山Y(jié)合本組教師公開(kāi)課進(jìn)行。
初中學(xué)校教研計(jì)劃篇十七
本學(xué)期我校的校本教研工作堅(jiān)持以區(qū)教研室工作要點(diǎn)為依據(jù),以提升教師的專業(yè)素質(zhì)為目標(biāo),以提高課堂教學(xué)效率為重點(diǎn),以“聽(tīng)、說(shuō)、評(píng)”三位一體教研活動(dòng)模式為載體,進(jìn)一步深化課程改革,轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,提升教師執(zhí)教能力,提高學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量,使學(xué)校的校本教研工作再上新臺(tái)階。
以科研興校、教研強(qiáng)師為理念,以課堂教學(xué)為主陣地,以校本教研活動(dòng)為抓手,積極探索校本教研活動(dòng)形式,在校內(nèi)努力形成“民主、開(kāi)放、實(shí)效”的教研機(jī)制,用心營(yíng)造“支持、信賴、合作、分享”的教研氛圍。通過(guò)樹(shù)典型,抓普及,促提高,逐步探索校本教研的模式,力求使我校的校本教研工作逐步走向科學(xué)化、規(guī)范化、系列化。
1、通過(guò)開(kāi)展校本教研活動(dòng),解決我校教學(xué)中存在的實(shí)際問(wèn)題,改變教研與實(shí)際教學(xué)脫節(jié),不能解決教學(xué)中出現(xiàn)問(wèn)題的現(xiàn)狀。
2、通過(guò)開(kāi)展校本教研活動(dòng),轉(zhuǎn)變教師教學(xué)觀念,更新教師教育理念,提升教師教育教學(xué)水平,課堂上實(shí)現(xiàn)師生互動(dòng),力求課堂教學(xué)體現(xiàn)新理念,實(shí)現(xiàn)三維目標(biāo)的有機(jī)結(jié)合,切實(shí)提高課堂教學(xué)實(shí)效性。
3、通過(guò)開(kāi)展校本教研活動(dòng),組織教師學(xué)習(xí)教育教學(xué)新理念,觀看優(yōu)秀的課例和案例,促使教師自我反思,匯總教學(xué)經(jīng)驗(yàn),積聚教育教學(xué)智慧,提高教師的教學(xué)總結(jié)能力、評(píng)價(jià)能力與教學(xué)理論水平。
4、抓好教研組、集體備課組和課題組工作,使之成為提高教學(xué)質(zhì)量和促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展的平臺(tái)。
(一)加強(qiáng)培訓(xùn),提高教師的理論素養(yǎng)。
1、教師培訓(xùn)采取集中學(xué)習(xí)和自主學(xué)習(xí)相結(jié)合形式。加強(qiáng)教育教學(xué)基礎(chǔ)理論、現(xiàn)代教育理論、創(chuàng)新理論的學(xué)習(xí),強(qiáng)化用先進(jìn)的教育教學(xué)理念指導(dǎo)、解決教學(xué)實(shí)踐中出現(xiàn)具體問(wèn)題的意識(shí)。集中學(xué)習(xí)由教科室統(tǒng)一組織全體教觀看先進(jìn)的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、優(yōu)秀課例、案例的光盤(pán)為主,時(shí)間為每雙周周二第五、六節(jié)課(詳見(jiàn)培訓(xùn)安排表)。
2、加強(qiáng)骨干教師的培訓(xùn)。通過(guò)理論學(xué)習(xí)、課堂實(shí)踐、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)和校與校之間的學(xué)習(xí)、參觀和培訓(xùn),使教師形成自己的教學(xué)特點(diǎn),成為學(xué)校的教學(xué)骨干。再通過(guò)利用骨干教師的帶頭、示范作用,推動(dòng)我校的校本教研工作,形成校本教研工作的良性循環(huán)。
3、加強(qiáng)青年教師的培訓(xùn),開(kāi)展豐富多彩的教研活動(dòng),使青年教師能早日成長(zhǎng)起來(lái)。青年教師要多聽(tīng)課、多學(xué)習(xí),引導(dǎo)教師勤輔導(dǎo),常鉆研,不斷學(xué)習(xí)充電,提高自身素質(zhì)。
(二)以“聽(tīng)、說(shuō)、評(píng)”三位一體教研活動(dòng)模式為載體,提高課堂教學(xué)效率。
1、優(yōu)化課堂教學(xué)、提高課堂教學(xué)效率是校本教研工作的重點(diǎn)。學(xué)校組織校本教研活動(dòng)要緊緊圍繞課堂教學(xué),切實(shí)提高教師的授課水平,最終形成具有學(xué)校、教師自身特色和風(fēng)格的教學(xué)模式。
2、積極組織開(kāi)展“每周一課”活動(dòng),加大聽(tīng)課力度,強(qiáng)力推進(jìn)教師說(shuō)課制,形成講課必聽(tīng)課,講后必說(shuō)課,說(shuō)后必評(píng)課的教研氛圍。要求任課教師聽(tīng)課每學(xué)期不得少于15節(jié),學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及教研組長(zhǎng)每學(xué)期不得少于20節(jié)。通過(guò)“聽(tīng)、說(shuō)、評(píng)”三位一體教研活動(dòng),研究、探討適合課改的教學(xué)模式,全面提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)和教學(xué)水平。
3、繼續(xù)貫徹落實(shí)“起點(diǎn)低、底面寬、要求嚴(yán)、訓(xùn)練實(shí)”的十二字方針,加強(qiáng)畢業(yè)班復(fù)習(xí)課的指導(dǎo),提升畢業(yè)班的教學(xué)成績(jī),確保中考重點(diǎn)高中上線人數(shù)居全區(qū)前列。
(三)全面落實(shí)教研活動(dòng),注重教研的實(shí)效性。
1、加強(qiáng)集體備課制度。備課組長(zhǎng)要認(rèn)真研究制定集體備課計(jì)劃,并嚴(yán)格按照計(jì)劃執(zhí)行,在集體備課時(shí)先由本組的教師寫(xiě)預(yù)案,同組積極教師參與研討,最后達(dá)成共識(shí),最終形成教案。
2、落實(shí)主題研討活動(dòng)。教研組長(zhǎng)結(jié)合本組的集體備課情況、課題研究?jī)?nèi)容,組織本組教師進(jìn)行主題研討。主題研討采用先進(jìn)行集體備課、學(xué)科帶頭教師講課、講課教師說(shuō)課、本組教師進(jìn)行主題研討、課例研討的形式進(jìn)行,把主題研討落到實(shí)處。
3、完善小課題研究。小課題研究本著為課堂教學(xué)服務(wù)的原則,確立的課題必須源于教學(xué)實(shí)踐出現(xiàn)的問(wèn)題,問(wèn)題即課題,注重小課題研究的有效性和實(shí)用性。同時(shí)課題要具有周期短、見(jiàn)效快的特點(diǎn)。通過(guò)課題的立項(xiàng)、研究,最終要形成科研成果。
(四)大力推進(jìn)現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用,打造符合現(xiàn)代化教育形勢(shì)的教師隊(duì)伍。
1、加強(qiáng)教師現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用技能的培訓(xùn),特別是多媒體技術(shù)應(yīng)用技能的培訓(xùn)。使上課教師都能熟練使用多媒體進(jìn)行教學(xué),切實(shí)提高教師運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備的能力。不斷提高多媒體教室、計(jì)算機(jī)室、的利用率,建立校園網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng),進(jìn)一步改善教學(xué)環(huán)境和優(yōu)化教學(xué)手段,使我校的現(xiàn)代教育技術(shù)的應(yīng)用水平再上新臺(tái)階。
2、規(guī)劃建立屬于教師自己的博客,促使教師努力學(xué)習(xí)電腦技術(shù)。定時(shí)在博客上發(fā)表文章,交流教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn),切實(shí)提高教師的教學(xué)能力和電腦應(yīng)用能力。
3、鼓勵(lì)教師學(xué)習(xí)借鑒網(wǎng)上的教學(xué)資源,豐富自己的課堂教學(xué),提高課堂教學(xué)的有效性。
(五)建立激勵(lì)機(jī)制,調(diào)動(dòng)教師參與校本教研的積極性。
1、鼓勵(lì)教師積極參與校本教研,將每一位教師的校本教研工作成績(jī)納入學(xué)校年終考核。
2、立足實(shí)效,建立保障機(jī)制確保落實(shí)到位
(1)組織到位。學(xué)校形成校長(zhǎng)親自抓、教研副校長(zhǎng)負(fù)責(zé)抓、教研組長(zhǎng)具體抓的校本教研的管理網(wǎng)絡(luò)。
(2)制度到位。學(xué)校制定各項(xiàng)教學(xué)常規(guī)制度、聽(tīng)課評(píng)課制度、教師外出學(xué)習(xí)匯報(bào)制、評(píng)價(jià)與獎(jiǎng)懲制度等,從制度上保證并激勵(lì)了教師參加校本教研活動(dòng),提高活動(dòng)質(zhì)量。
(3)人員到位。實(shí)施教研活動(dòng)組長(zhǎng)負(fù)責(zé)制,積極組織開(kāi)展教研活動(dòng),深入課堂、研究教學(xué),全面負(fù)責(zé)各學(xué)科的教學(xué)指導(dǎo)工作。
初中學(xué)校教研計(jì)劃篇十八
以黨的十八大會(huì)議精神和科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo),全面貫徹黨的教育方針、認(rèn)真學(xué)習(xí)《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》和《國(guó)發(fā)2號(hào)文件》、《xx市教育發(fā)展大會(huì)》精神。堅(jiān)持教研為學(xué)校發(fā)展服務(wù),為學(xué)生全面發(fā)展和教師專業(yè)成長(zhǎng)服務(wù)的工作方向,抓住“提高教育質(zhì)量”這一主題,以校本教研為主導(dǎo),以高效課堂教學(xué)研究為重點(diǎn),以轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式的有效性為切入點(diǎn),以課題研究為載體,以提高教師的業(yè)務(wù)能力、增強(qiáng)課堂教學(xué)有效性、提高課堂教學(xué)質(zhì)量為宗旨,履行“研究、指導(dǎo)、管理、服務(wù)、引領(lǐng)”的工作職能,認(rèn)真落實(shí)教育局和學(xué)校提出的各項(xiàng)工作要求,積極主動(dòng)地開(kāi)展教研與培訓(xùn)的各項(xiàng)工作,切實(shí)提高教研活動(dòng)的目的性、針對(duì)性和實(shí)效性。
(一)牢固樹(shù)立管理出質(zhì)量、管理出效益的思想:
1、加強(qiáng)教研工作管理。具體細(xì)則參照《仁懷二中教學(xué)常規(guī)管理辦法》研究制定《仁懷二中教研工作量化考核辦法》。
2、進(jìn)一步研究教育教學(xué)管理,不斷提高學(xué)校教學(xué)研究工作針對(duì)性和有效性,不斷提高教師教學(xué)研究水平和能力。逐步建立健全教師教育教學(xué)考核制度和機(jī)制。
3、建立健全骨干教師隊(duì)伍管理考核機(jī)制,加強(qiáng)骨干教師隊(duì)伍的建設(shè)和管理,充分發(fā)揮骨干教師的帶頭作用,作好“能帶新”工作安排,使新分配老師盡快適應(yīng)并勝任本職工作。對(duì)已經(jīng)聘任的各級(jí)骨干教師每半年考核一次,兌現(xiàn)績(jī)效工資。
4、各教研組認(rèn)真組織教師上示范課、公開(kāi)課、研討課等。以課堂教學(xué)為主陣地,加強(qiáng)教師教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方法的研究,增強(qiáng)課堂教學(xué)的有效性。同時(shí)加強(qiáng)課堂教學(xué)反思,認(rèn)真總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn);繼續(xù)開(kāi)展集體備課,充分發(fā)揮集體智慧。積極探索課堂教學(xué)有效性的最優(yōu)模式。
5、做好上級(jí)教育教學(xué)論文評(píng)比和學(xué)生競(jìng)賽的組織工作。教科處成立學(xué)生競(jìng)賽部,負(fù)責(zé)規(guī)劃和指導(dǎo)、督查各學(xué)科競(jìng)賽輔導(dǎo)和培訓(xùn)工作、興趣小組活動(dòng)的開(kāi)展等。
6、在認(rèn)真總結(jié)分析20xx年中考的成功與不足的基礎(chǔ)上,扎實(shí)抓好20xx年中考備考的各項(xiàng)工作,結(jié)合學(xué)校實(shí)際確定中考升學(xué)目標(biāo),認(rèn)真制定中考備考指導(dǎo)方案。把握“科學(xué)備考、高效增分”的原則,確保中考質(zhì)量明顯提高,實(shí)現(xiàn)中考成績(jī)整體升位。
(二)牢固樹(shù)立科研興校意識(shí),以教育科研為引領(lǐng):
1、引導(dǎo)教師正確認(rèn)識(shí)教研的意義和作用,采取有效措施調(diào)動(dòng)教師參與教學(xué)研究的積極性,營(yíng)造濃郁的教育科研氛圍。
2、做好《素質(zhì)作文》地級(jí)重點(diǎn)課題研究成果評(píng)比工作和xx市級(jí)課題《農(nóng)村中學(xué)生不良心理品質(zhì)對(duì)其成長(zhǎng)的影響》的階段性研究工作。
3、學(xué)校組織開(kāi)展教研沙龍。利用學(xué)校骨干教師執(zhí)教4堂(每月1次)大型公開(kāi)課,討論課堂教學(xué)中教什么、怎么教、效果怎么樣、最優(yōu)方法等問(wèn)題。探索課堂教學(xué)高效模式在校內(nèi)推廣。
4、組內(nèi)認(rèn)真組織開(kāi)展“課堂大練兵”活動(dòng)。包括賽課、觀摩課、研討課、示范課等教研活動(dòng)。深入開(kāi)展課堂教學(xué)工作的研究,進(jìn)一步探索在當(dāng)前形勢(shì)下進(jìn)一步提高課堂教學(xué)的有效性,向課堂40分鐘要質(zhì)量、要效果。
5、學(xué)校教科處、教務(wù)處共同開(kāi)展學(xué)校教研組工作現(xiàn)狀及效果的調(diào)查研究,認(rèn)真探索和總結(jié)提高教研組工作效益的經(jīng)驗(yàn)和辦法,組織編寫(xiě)《仁懷二中教師專業(yè)學(xué)習(xí)指南》,促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展。
(三)立足發(fā)展、打造特色:
1、繼續(xù)辦好學(xué)校??躲y灘》編輯、出版、宣傳等相關(guān)工作。
2、作好《銀灘》文學(xué)社的相關(guān)工作。
3、做好《仁懷教育報(bào)》的組稿工作。
4、審定并出版數(shù)學(xué)校本教材。
(四)抓好“十二五”教師繼續(xù)教育工程。
1、抓好學(xué)校繼續(xù)教育各項(xiàng)工作。嚴(yán)格按要求參加各級(jí)各類專業(yè)研修及提高培訓(xùn)、“一德四新”培訓(xùn)工作,不斷提高職業(yè)道德素養(yǎng)和專業(yè)素養(yǎng)。特別是認(rèn)真開(kāi)展《有效教學(xué)的理論與實(shí)踐》的學(xué)習(xí)培訓(xùn),切實(shí)立足課堂,提高課堂教學(xué)的有效性。
2、作好“教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升培訓(xùn)”的補(bǔ)考教師培訓(xùn)工作。及未參加上級(jí)統(tǒng)一考試的教師校內(nèi)考試工作。力爭(zhēng)人人過(guò)關(guān)。
(五)抓好“教育信息化教育工程”。
1、做好信息化設(shè)備保護(hù)和使用,及時(shí)檢查設(shè)備存在問(wèn)題并上報(bào)。
2、提高設(shè)備的使用率,充分發(fā)揮其功能和作用。
3、對(duì)所接收的教育信息和課件資源進(jìn)行收集和整理,并將部分具有重要使用價(jià)值的刻錄成光盤(pán),供教學(xué)使用。
4、做好學(xué)校黨員干部遠(yuǎn)教培訓(xùn)各項(xiàng)工作。制定相應(yīng)的培訓(xùn)計(jì)劃和保障措施,確保遠(yuǎn)教服務(wù)黨建得良好效果。
20xx年3月份:
1、擬定學(xué)校教研工作計(jì)劃、遠(yuǎn)程教育和教育信息化工作計(jì)劃、教師繼續(xù)教育工作計(jì)劃、畢業(yè)班備考工作指導(dǎo)方案。
2、各組要安排好本學(xué)期興趣小組活動(dòng)安排,確定專人負(fù)責(zé),由負(fù)責(zé)人制定具體培訓(xùn)方案于本月23日前報(bào)學(xué)校教科處。學(xué)科包括語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、物理、化學(xué)、政治、歷史、地理、生物、體育、美術(shù)、音樂(lè)等。負(fù)責(zé)人的工作量根據(jù)實(shí)際開(kāi)展工作情況另外核算。
3、召開(kāi)學(xué)校教研工作專題會(huì)安排部署本學(xué)期學(xué)校校本教研、校本培訓(xùn)、信息化教育等工作。
4、語(yǔ)文組抓緊制定本學(xué)期“初中素質(zhì)作文訓(xùn)練與研究”工作計(jì)劃、政史地組課題負(fù)責(zé)人制定本學(xué)期“農(nóng)村中學(xué)生不良心理品質(zhì)對(duì)其成長(zhǎng)的影響”階段研究工作計(jì)劃。理化生組要認(rèn)真總結(jié)“加強(qiáng)和改進(jìn)初中物理實(shí)驗(yàn)的實(shí)踐與研究”課題研究成果,作好成果推廣應(yīng)用工作。
5、從本月第一周起,安排授課教師輪流使用遠(yuǎn)程教育設(shè)備和資源上課。
6、從第二周起,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)開(kāi)始深入教師課堂聽(tīng)課,了解教師課堂教學(xué)工作。
7、對(duì)本屆畢業(yè)班工作進(jìn)行調(diào)研,認(rèn)真分析相關(guān)情況,加強(qiáng)畢業(yè)班工作的指導(dǎo),認(rèn)真分析現(xiàn)狀,研究解決突出問(wèn)題。
8、組織第1次教研沙龍活動(dòng)。
20xx年4月——6月份:
1、督查各組教研工作、課題研究相關(guān)工作、信息化教育工作。
2、按照計(jì)劃認(rèn)真開(kāi)展校本培訓(xùn)工作。
3、組織3次教研沙龍活動(dòng)。
4、完成“教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升培訓(xùn)”考試工作。
5、深入課堂聽(tīng)課。
6、認(rèn)真研究畢業(yè)班工作,作好畢業(yè)班備考工作的指導(dǎo)。
20xx年7月份:
1、各教研組總結(jié)本學(xué)期教研組工作,收集各種資料,寫(xiě)出書(shū)面總結(jié)和匯報(bào)材料,各教師認(rèn)真總結(jié)本學(xué)期教學(xué)工作,撰寫(xiě)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)論文。
2、收集教研組和教師個(gè)人相關(guān)材料(特別是教師教育教學(xué)成果的印證材料);對(duì)各級(jí)骨干教師進(jìn)行考核。
3、總結(jié)本學(xué)期教研工作,認(rèn)真撰寫(xiě)本學(xué)期工作總結(jié),各課題組及時(shí)作好課題實(shí)驗(yàn)研究總結(jié)資料收集整理工作,并上報(bào)上級(jí)主管部門(mén)。
4、教科處認(rèn)真考核,按照《仁懷二中獎(jiǎng)勵(lì)性績(jī)效工作分配方案》和《仁懷二中教師教育教學(xué)成果獎(jiǎng)勵(lì)辦法》,兌現(xiàn)相關(guān)項(xiàng)目的獎(jiǎng)勵(lì)性績(jī)效工資分配。
初中學(xué)校教研計(jì)劃篇十九
本學(xué)期,我校未雨綢繆,各項(xiàng)工作都做在前頭,暑假前就確定好了新--屆中層領(lǐng)導(dǎo)干部和九年級(jí)任課情況,為新學(xué)期抓好兩個(gè)隊(duì)伍建設(shè),搞好學(xué)校工作開(kāi)了一個(gè)好頭。
1、抓好教師隊(duì)伍建設(shè),促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展。新學(xué)期,我們將繼續(xù)抓好教師隊(duì)伍建設(shè)工作。一是要組織好教研組活動(dòng),扎實(shí)開(kāi)展學(xué)科教研,形成濃厚的教科研氛圍,努力實(shí)現(xiàn)"觀課-議課-交流-反思-教研"的良性循環(huán)。二是要爭(zhēng)做學(xué)習(xí)型教師,要充分利用一切可以利用的時(shí)間,牢牢把握每一次學(xué)習(xí)培訓(xùn)的機(jī)會(huì),學(xué)習(xí)教法、鉆研教材,努力適應(yīng)初中階段各年級(jí)的教學(xué)任務(wù),形成良性競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制。三是要努力改變陳舊的課堂教學(xué)模式,認(rèn)真學(xué)習(xí)中學(xué)的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),先學(xué)后教,精講精練,不斷提高課堂教學(xué)效益。四是要認(rèn)真開(kāi)展好師德建設(shè)月活動(dòng),按照省教育工會(huì)《關(guān)于在全省教職工中開(kāi)展師德建設(shè)教育月活動(dòng)的通知》精神,組織廣大教師深入學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》,不斷提高師德水平。
2、抓好班主任隊(duì)伍建設(shè),強(qiáng)化班級(jí)育人體系。學(xué)校管理的根基在班級(jí),班級(jí)管理的根本在班主任。一個(gè)好的班主任,必定能夠帶出一個(gè)好的班級(jí)。因此,加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè),提高班級(jí)管理水平,強(qiáng)化班級(jí)育人體系,是搞好學(xué)校一切工作的前提。新學(xué)期,各位班主任要盡快熟悉班級(jí)情況,組織責(zé)任心強(qiáng)的同學(xué)成立班干部隊(duì)伍,指導(dǎo)好班級(jí)工作的開(kāi)展。各位班主任要及時(shí)把班級(jí)管理中好的經(jīng)驗(yàn)和做法整理下來(lái),把一些經(jīng)典的教育案例記錄下來(lái),政教處要定期組織好班主任管理工作經(jīng)驗(yàn)交流活動(dòng),組織好對(duì)班級(jí)各項(xiàng)工作的監(jiān)督與評(píng)價(jià)。
二、關(guān)注學(xué)生健康成長(zhǎng),認(rèn)真抓好兩大習(xí)慣養(yǎng)成。
學(xué)生的健康成長(zhǎng)離不開(kāi)良好習(xí)慣的養(yǎng)成,即行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成,工作計(jì)劃《[工作總結(jié)]學(xué)校工作計(jì)劃》。
1、繼續(xù)深入扎實(shí)地開(kāi)展好"行為習(xí)慣養(yǎng)成月"活動(dòng)。一是繼續(xù)開(kāi)展好軍訓(xùn)活動(dòng),要刻苦訓(xùn)練,聽(tīng)從指揮,動(dòng)作規(guī)范,并將軍訓(xùn)成果應(yīng)用到今后的學(xué)習(xí)生活中去。二是要認(rèn)真學(xué)習(xí)《中學(xué)生一日常規(guī)》和一日安全常規(guī),把常規(guī)要求落實(shí)到行動(dòng)上。三是要自覺(jué)養(yǎng)成說(shuō)話文明的習(xí)慣、衛(wèi)生整潔的習(xí)慣、勤儉節(jié)約的習(xí)慣、團(tuán)結(jié)友愛(ài)的習(xí)慣、嚴(yán)格守紀(jì)的習(xí)慣,以及安全的習(xí)慣等,做一名優(yōu)秀的中學(xué)生。
2、致力培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。我們要培養(yǎng)學(xué)生的三個(gè)學(xué)習(xí)精神:善學(xué)、好學(xué)和樂(lè)學(xué)。首先要培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,其次要培養(yǎng)學(xué)生的求知欲,第三要進(jìn)行勵(lì)志教育,做好學(xué)習(xí)計(jì)劃和人生規(guī)劃。培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成三種學(xué)習(xí)方式:自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí);四種學(xué)習(xí)與做人品質(zhì):創(chuàng)造精神、思辨能力、發(fā)散思維和實(shí)踐能力。要努力培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成九個(gè)學(xué)習(xí)好習(xí)慣:一是提前預(yù)習(xí)的習(xí)慣,二是專心聽(tīng)講的習(xí)慣,三是愛(ài)提問(wèn)題的習(xí)慣,四是及時(shí)改錯(cuò)的習(xí)慣,五是查尋資料的習(xí)慣,六是做事不磨蹭的習(xí)慣,七是仔細(xì)審題的習(xí)慣,八是勤于動(dòng)筆的習(xí)慣,九是認(rèn)真書(shū)寫(xiě)的習(xí)慣。
三、努力打造活力校園,扎實(shí)開(kāi)展三大工程和三大節(jié)活動(dòng)。
新學(xué)年,我們提出要努力打造活力校園,就是要以活動(dòng)為載體,讓廣大師生走出辦公室、走出教室,加強(qiáng)鍛煉,培養(yǎng)特長(zhǎng),勞逸結(jié)合,促進(jìn)身心健康發(fā)展,讓校園充滿生機(jī)和活力。
一是要扎實(shí)開(kāi)展好"五個(gè)一""社區(qū)共建""親子共成長(zhǎng)"等三大工程,形成社會(huì)、家庭、學(xué)校三位一體、和諧共建的大好局面。
二是要認(rèn)真開(kāi)展好"體育節(jié)""藝術(shù)節(jié)""科技節(jié)"等三大節(jié)活動(dòng),豐富師生校園文化生活,激發(fā)廣大師生的工作和學(xué)習(xí)積極性。
三是要繼續(xù)定期召開(kāi)法制、安全報(bào)告會(huì),切實(shí)搞好心理咨詢,充分利用傳統(tǒng)節(jié)假日,開(kāi)展好學(xué)生的閑暇教育和自我教育,確保學(xué)生健康發(fā)展,確保校園活力無(wú)限。
四、切實(shí)抓好后勤工作,努力增強(qiáng)服務(wù)意識(shí),提高服務(wù)水平。
一是理順后勤各種關(guān)系。由于歷史原因,伙房用面一直未能直接從面粉廠進(jìn)貨,中間環(huán)節(jié)的存在,既難以確保面粉質(zhì)量,又額外牽扯了伙房人員精力,本學(xué)年一開(kāi)始,學(xué)校將取消中間環(huán)節(jié),嚴(yán)把面粉進(jìn)貨關(guān)。
二是加強(qiáng)對(duì)后勤人員的職業(yè)道德教育,不斷增強(qiáng)他們的服務(wù)意識(shí),提高服務(wù)水平,切實(shí)做好學(xué)校的各項(xiàng)保障工作。
三是繼續(xù)強(qiáng)化學(xué)校安保工作,切實(shí)抓好門(mén)衛(wèi)值班及夜間巡邏,確保師生生命財(cái)產(chǎn)安全。
新的學(xué)年,新的開(kāi)始,只要我們?nèi)熒鷶y起手來(lái),相互學(xué)習(xí),相互幫助,相互團(tuán)結(jié),共同努力,--初中必將取得更加輝煌的業(yè)績(jī),--初中的明天必將更加精彩!
初中學(xué)校教研計(jì)劃篇一
1、《貴陽(yáng)市中小學(xué)教育教學(xué)工作基本要求(試行)》(筑教發(fā)[20xx]53號(hào))》、清教字【20xx】177號(hào)關(guān)于轉(zhuǎn)發(fā)《貴陽(yáng)市教育局轉(zhuǎn)發(fā)省教育廳關(guān)于在全省普通中小學(xué)實(shí)施學(xué)科滲透法制教育工作的通知》的通知。及教務(wù)處工作指導(dǎo)。
2、以課堂教學(xué)為中心,竭力促進(jìn)組內(nèi)成員更新觀念,以“讓課堂充滿生命活力”為努力方向,研究課堂教學(xué)的點(diǎn)滴,促進(jìn)“學(xué)校課題”的實(shí)施。
4、從激發(fā)學(xué)生的興趣入手,積極探索與現(xiàn)代信息技術(shù)相結(jié)合的多樣化的教學(xué)方法,從“方法、習(xí)慣、信念、興趣”四個(gè)方面入手,讓學(xué)生獲得終生學(xué)習(xí)的愿望和能力。組織組內(nèi)全體教師認(rèn)真貫徹落實(shí)學(xué)校教學(xué)教研工作計(jì)劃,搞好學(xué)科教學(xué)研究,達(dá)到以研促教提高組內(nèi)教師教學(xué)科研能力,提升教學(xué)質(zhì)量,促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)提高。
二、工作目標(biāo)。
1.從細(xì)節(jié)著手,加強(qiáng)教育教學(xué)研究,提高研究能力,促進(jìn)理論與教學(xué)實(shí)踐的共同發(fā)展。
2.倡導(dǎo)人人參與教研,在教務(wù)處的指導(dǎo)下認(rèn)真完成課題研究。
3.撰寫(xiě)教學(xué)研究論文,力爭(zhēng)在省、市級(jí)刊物上發(fā)表文章。
4.加大現(xiàn)代教育技術(shù)的應(yīng)用力度,讓教師能更好的將信息技術(shù)與教學(xué)整合。
三、工作措施。
(一)全面落實(shí)教務(wù)處的工作重點(diǎn),認(rèn)真學(xué)習(xí)新文件精神。
1、組織組內(nèi)教師學(xué)習(xí)《貴陽(yáng)市中小學(xué)教育教學(xué)工作基本要求(試行)》(筑教發(fā)[20xx]53號(hào))文件;并制定工作計(jì)劃,在理綜教學(xué)工作中全面貫徹執(zhí)行。
2、組織組內(nèi)教師學(xué)習(xí)清教字【20xx】177號(hào)關(guān)于轉(zhuǎn)發(fā)《貴陽(yáng)市教育局轉(zhuǎn)發(fā)省教育廳關(guān)于在全省普通中小學(xué)實(shí)施學(xué)科滲透法制教育工作的通知》的通知。按文件要求結(jié)合語(yǔ)文學(xué)科特點(diǎn),在教案中加以體現(xiàn),并落實(shí)在相應(yīng)的語(yǔ)文教學(xué)中,真正使學(xué)生能從理綜課堂教學(xué)中獲得一些法律知識(shí)。
(二)加強(qiáng)教研常規(guī)管理,進(jìn)一步形成理綜教學(xué)的研究氛圍。
1、執(zhí)行教學(xué)常規(guī)檢查制度,即教研組長(zhǎng)每月檢查一次,檢查后及時(shí)進(jìn)行有針對(duì)性的反饋,使工作落到實(shí)處。
2、實(shí)行期中、期末考試,由各年級(jí)組統(tǒng)一組織命題、閱卷工作,并組織同年級(jí)的任課教師進(jìn)行質(zhì)量分析。
3、建立各年級(jí)段集體備課制度,每周星期五下午為各年級(jí)組集體備課時(shí)間。備課要適應(yīng)新要求新形式,按照要求提前一周備課,各年級(jí)組以組長(zhǎng)牽頭,用“以老帶新”的辦法,做到集思廣益,集中體現(xiàn)教學(xué)目標(biāo),使教學(xué)目標(biāo)的完成不發(fā)生大偏差。
4、學(xué)生作業(yè)每個(gè)年級(jí)組要盡量一致。但一定要做到有布置就要有檢查,有記載,把作業(yè)落到實(shí)處。
(三)加強(qiáng)課題研究,提升教師的課堂教學(xué)水平,提高課堂教學(xué)質(zhì)量。
1、積極組織參加教育局教研室組織的各學(xué)科學(xué)生競(jìng)賽活動(dòng)和教師優(yōu)質(zhì)課評(píng)比活動(dòng)。
2、根據(jù)教育局培訓(xùn)中心的要求,求真、務(wù)實(shí)地做好教師的培訓(xùn)工作。
3、組織全體老師利用校本研訓(xùn)時(shí)間認(rèn)真學(xué)習(xí)教育理論,學(xué)習(xí)研讀“名師課堂實(shí)錄”,加強(qiáng)課堂教學(xué)研究,努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量。
4、按照教務(wù)處本學(xué)期課題工作計(jì)劃切實(shí)解決語(yǔ)文教育教學(xué)中的困惑,全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。
(五)、多方面開(kāi)展學(xué)生活動(dòng),多層次培養(yǎng)學(xué)生能力。
1、積極組織學(xué)生參加各級(jí)舉辦的各項(xiàng)比賽活動(dòng),爭(zhēng)取拿出好成績(jī)。
2、搞好學(xué)生競(jìng)賽輔導(dǎo),以點(diǎn)帶面,促進(jìn)整個(gè)教學(xué)的提高。
四、工作行事歷月份。
3、完成9月外出教研。
初中學(xué)校教研計(jì)劃篇二
堅(jiān)持以科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)攬教研工作,走內(nèi)涵發(fā)展之路,以科研為先導(dǎo),以提高教育教學(xué)質(zhì)量為中心,以課題帶動(dòng)為抓手,以教研活動(dòng)為載體,以教學(xué)改革創(chuàng)新為突破口,深化課程改革,細(xì)化教學(xué)管理,扎實(shí)推進(jìn)素質(zhì)教育,圍繞“教育教學(xué)質(zhì)量”這個(gè)核心,突出“課堂、規(guī)范、質(zhì)量、發(fā)展”四個(gè)主題,繼續(xù)深入開(kāi)展基礎(chǔ)教育教學(xué)研究,促進(jìn)校本教研,探索研究考試與評(píng)價(jià)制度改革,提高教研效益,提升教育教學(xué)質(zhì)量,全面履行教研部門(mén)“研究、指導(dǎo)、服務(wù)、管理”四項(xiàng)職責(zé),努力做到“規(guī)范、務(wù)實(shí)、高效”,為潁州教育更好更快地發(fā)展作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
二、主要工作。
1、堅(jiān)持“研究、指導(dǎo)、服務(wù)”的原則,加大教研力度,創(chuàng)新教研方式,提升教研水平。
2、加強(qiáng)課堂教學(xué)改革的研究。深入開(kāi)展課堂教學(xué)改革的研究,樹(shù)立全新的課改理念,探尋科學(xué)的教學(xué)方式和方法,構(gòu)建有效課堂,讓有效教學(xué)成為教師的自覺(jué)行為,促進(jìn)有效教學(xué)的生成。針對(duì)課堂教學(xué)中出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行科學(xué)系列調(diào)研和專題研究,大膽進(jìn)行新課堂研究實(shí)驗(yàn),推廣有效教學(xué)的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),總結(jié)出適合我區(qū)實(shí)情的課堂教學(xué)模式,特別是教學(xué)公開(kāi)周活動(dòng)。
3、促進(jìn)教師的專業(yè)成長(zhǎng)。積極采用有效的研修方式,引領(lǐng)、促進(jìn)教師新的教學(xué)理念的養(yǎng)成,采取有效的方式,構(gòu)建教師專業(yè)成長(zhǎng)的活動(dòng)平臺(tái),通過(guò)教學(xué)研討會(huì)、課堂教學(xué)展示、優(yōu)秀教師評(píng)選、優(yōu)質(zhì)課評(píng)選等多種活動(dòng),來(lái)促進(jìn)教師的專業(yè)成長(zhǎng),發(fā)揮特級(jí)教師、名師、學(xué)科帶頭人的作用,提高課堂教學(xué)效率。特別是農(nóng)村學(xué)校和薄弱學(xué)校的教師專業(yè)發(fā)展是教研工作的主要方向之一。
4、繼續(xù)組織開(kāi)展全區(qū)九年級(jí)中心教研組和小學(xué)各學(xué)科中心教研組活動(dòng)。九年級(jí)中心教研組活動(dòng)和小學(xué)各學(xué)科中心教研組活動(dòng)以及聯(lián)片教研活動(dòng)是引領(lǐng)教師專業(yè)成長(zhǎng),提高教育教學(xué)質(zhì)量的有效途徑,對(duì)研究、探索新課程背景下的中考和常規(guī)教學(xué)評(píng)價(jià),對(duì)提高潁州區(qū)的教育教學(xué)質(zhì)量和升學(xué)率,起到積極的指導(dǎo)和促進(jìn)作用。
5、進(jìn)一步建好教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)體系。通過(guò)對(duì)中考成績(jī)分析、期末教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)和分析、教學(xué)質(zhì)量調(diào)研等形式分析潁州區(qū)教育教學(xué)質(zhì)量情況,為下一步領(lǐng)導(dǎo)決策提供好參考數(shù)據(jù),為教師職稱晉級(jí)提供素材。
6、繼續(xù)規(guī)范教育科研課題的研究和管理工作。20xx年教研室將進(jìn)一步認(rèn)真做好教育科研課題的申報(bào)、立項(xiàng)、管理、成果鑒定等工作,將教育科研工作的重心下移到學(xué)校、下移到學(xué)科、下移到課堂。將對(duì)課題的開(kāi)題、結(jié)題進(jìn)行有效的監(jiān)督,重視課題的研究過(guò)程管理,提高科研課題研究的水平,加大重點(diǎn)課題研究力度,打造品牌科研項(xiàng)目。通過(guò)課題的研究,促進(jìn)廣大教師的專業(yè)發(fā)展,逐步形成每位教師參與一項(xiàng)課題的'研究,骨干教師領(lǐng)研一項(xiàng)課題的局面。20xx年確保各中心校和直屬學(xué)校都有申報(bào)立項(xiàng)的科研課題。
7、進(jìn)一步開(kāi)展好常規(guī)教研工作。
(1)進(jìn)一步規(guī)范常規(guī)教研活動(dòng),加強(qiáng)對(duì)中心校和直屬學(xué)校教研工作的管理,提高質(zhì)量和效果。
(2)進(jìn)一步加強(qiáng)教育教學(xué)質(zhì)量的視導(dǎo)、調(diào)研工作。通過(guò)推門(mén)聽(tīng)課、檢查資料、學(xué)科座談、整體反饋等形式,把握教學(xué)一線情況,了解實(shí)際教學(xué)工作中存在的帶有普遍性的問(wèn)題,更有針對(duì)性地做好指導(dǎo)和研究工作,促進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的整體提高。
(3)進(jìn)一步開(kāi)展好送教進(jìn)?;顒?dòng)。潁州區(qū)優(yōu)質(zhì)學(xué)校多、優(yōu)秀教師多,要進(jìn)一步發(fā)揮他們的優(yōu)勢(shì),引領(lǐng)青年教師快速成長(zhǎng)。
(4)監(jiān)督學(xué)校開(kāi)足開(kāi)齊課程。按照新課程標(biāo)準(zhǔn)要求開(kāi)足開(kāi)齊課程是貫徹黨和國(guó)家教育方針、實(shí)施素質(zhì)教育的前提,教研室將通過(guò)各種方式監(jiān)督學(xué)校開(kāi)足開(kāi)齊課程,并保證教育教學(xué)質(zhì)量。
8、進(jìn)一步發(fā)揮好教研室的研究、指導(dǎo)、服務(wù)職能。加強(qiáng)區(qū)教研室自身建設(shè),指導(dǎo)好學(xué)校教研室建設(shè),充分發(fā)揮研究、指導(dǎo)、服務(wù)、管理職能。改進(jìn)和完善教研室工作管理制度,提升教研員理論和業(yè)務(wù)素質(zhì),強(qiáng)化教育科研意識(shí),創(chuàng)新工作方法。以服務(wù)教學(xué)、服務(wù)教師為宗旨,深入學(xué)校、深入課堂、深入教師、深入學(xué)生,認(rèn)真研究教學(xué)新思想、新方法、新模式,抓實(shí)課堂教學(xué)改革。加強(qiáng)教研網(wǎng)絡(luò)建設(shè),提升教育科研水平。
10、開(kāi)展好教學(xué)公開(kāi)周活動(dòng)。教研室將繼續(xù)協(xié)助各中心校及直屬中小學(xué)開(kāi)展好公開(kāi)周活動(dòng),充分發(fā)揮教師在新課程研討,熱點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題的探究中的作用。
11、學(xué)校衛(wèi)生工作的主要任務(wù)是:堅(jiān)持“健康第一”的指導(dǎo)思想,以《學(xué)校體育工作條例》為依據(jù),進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校體育設(shè)施、體育器材建設(shè)的力度和進(jìn)程。檢測(cè)學(xué)生健康,對(duì)學(xué)生進(jìn)行健康教育,培養(yǎng)學(xué)生的良好衛(wèi)生習(xí)慣,改善學(xué)校環(huán)境衛(wèi)生和教學(xué)衛(wèi)生條件,加強(qiáng)食品衛(wèi)生工作,加強(qiáng)對(duì)傳染病、常見(jiàn)病的預(yù)防工作。
12、進(jìn)一步落實(shí)教育信息化,推動(dòng)教育現(xiàn)代化。進(jìn)一步落實(shí)農(nóng)遠(yuǎn)工程“面向?qū)W生、走進(jìn)課堂、用于教學(xué)”的要求,努力實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)程教育資源與學(xué)科的整合,為教育的現(xiàn)代化和標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校建設(shè)作出貢獻(xiàn)。
13、進(jìn)一步加大語(yǔ)言文字法律法規(guī)宣傳力度,加強(qiáng)學(xué)校語(yǔ)言文字工作的管理力度,加大語(yǔ)言文字規(guī)范化示范校的創(chuàng)建力度,配合市語(yǔ)委辦加大城市語(yǔ)言文字工作力度,開(kāi)展語(yǔ)言文字規(guī)范化示范單位評(píng)選工作,做好新形勢(shì)下普通話水平測(cè)試服務(wù)工作。
初中學(xué)校教研計(jì)劃篇三
一、指導(dǎo)思想:
以溫州育英國(guó)際實(shí)驗(yàn)學(xué)校初中分校20__-----20__學(xué)年度第二學(xué)期工作要點(diǎn)為指針,堅(jiān)持“以學(xué)生為本”和“以育人為本”的教育教學(xué)理念。在教導(dǎo)處的領(lǐng)導(dǎo)下,繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)新基礎(chǔ)教育理論,繼續(xù)加強(qiáng)“提高教學(xué)效率的途徑”的實(shí)踐研究,并以課題“提高課堂教學(xué)的有效性”研究為切入點(diǎn),深化課堂教學(xué)改革,不斷提高教學(xué)質(zhì)量,為我校整體教學(xué)水平的提高而努力奮斗。
二、具體措施:
樹(shù)立“一切為了學(xué)生的主動(dòng)、健康發(fā)展”的教育理念,我們數(shù)學(xué)教研組在本學(xué)期繼續(xù)實(shí)施“價(jià)值提升”、“重心下移”、“結(jié)構(gòu)開(kāi)放”、“過(guò)程互動(dòng)”、“動(dòng)力內(nèi)化”這五個(gè)分支組成的數(shù)學(xué)教研組的主題。
(2)抓常規(guī)管理,向管理要質(zhì)量。
在執(zhí)行常規(guī)管理的過(guò)程中要做到備好大綱、教材、教具、學(xué)具,更要備好學(xué)生;要明確教學(xué)目標(biāo)要求、教材重難點(diǎn)、教學(xué)步驟、板書(shū)設(shè)計(jì)、作業(yè)設(shè)計(jì);要精心選擇例題作業(yè);要培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力、動(dòng)手能力、思維能力。教研組每學(xué)期兩次檢查組內(nèi)教師的備課筆記、學(xué)生作業(yè)、課堂筆記和輔優(yōu)補(bǔ)差記錄。
(3)關(guān)注課堂,向四十分鐘要質(zhì)量。
認(rèn)真貫徹“關(guān)注細(xì)節(jié),生成智慧”的教學(xué)原則,真正落實(shí)“教師工作的重點(diǎn)在課堂,學(xué)校質(zhì)量的源頭在課堂”。
在課堂教學(xué)過(guò)程中,從“還”給學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的“時(shí)間”、“空間”、“工具”“提問(wèn)權(quán)”、“評(píng)議權(quán)”,真正把走向建立師生積極、有效和高質(zhì)量的多向互動(dòng)的教學(xué)過(guò)程從口號(hào)變成行動(dòng)。
(4)以課題研究為切入點(diǎn),推進(jìn)課堂改革。
研究課堂教學(xué)改革,圍繞數(shù)學(xué)組的區(qū)級(jí)立項(xiàng)課題《數(shù)學(xué)課堂教學(xué)有效性研究》實(shí)踐研究,開(kāi)展課堂教學(xué)方法的實(shí)踐研究,并逐步完成課題的階段性結(jié)題工作。
a.在“課堂教學(xué)中,影響師生有效互動(dòng)的相關(guān)因素”分析報(bào)告下,指導(dǎo)全體教師和學(xué)生進(jìn)行反思性教學(xué)矯正。
b.在實(shí)踐和研究的基礎(chǔ)上,歸納整理出“課堂教學(xué)中,師生有效互動(dòng)主要方法策略及組織形式”、“課堂教學(xué)中,師生有效互動(dòng)評(píng)價(jià)原則或標(biāo)準(zhǔn)”。
(5).抓起始,抓薄弱,抓畢業(yè);提高整體質(zhì)量。
培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,對(duì)初一和初二的學(xué)生至關(guān)重要,使他們形成一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍,一定要培養(yǎng)他們的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),有“你追我趕”的比學(xué)風(fēng)格。
初三備課組教師加強(qiáng)課堂教學(xué)、中考試題的研究,努力做到教學(xué)形式多樣化,活躍課堂氣氛,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、積極性,以提高優(yōu)良率和及格率,以確保畢業(yè)考和升學(xué)考中取得較好成績(jī)。
(6).注重課后輔優(yōu),讓競(jìng)賽成績(jī)成為一面招牌。
各備課組落實(shí)好輔優(yōu)計(jì)劃,針對(duì)性要強(qiáng),課前\\必須要有充分的準(zhǔn)備,做到真正意義上的輔優(yōu),即給學(xué)有余力的部分學(xué)生創(chuàng)造條件,培養(yǎng)一些數(shù)學(xué)尖子,在今年的全省數(shù)學(xué)兩次數(shù)學(xué)競(jìng)賽中爭(zhēng)取獲獎(jiǎng)并有突破性,初一和初二的培優(yōu)班要切實(shí)地完成資料的整理以及優(yōu)生的針對(duì)性補(bǔ)差工作,輔導(dǎo)老師要關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生,從基礎(chǔ)、從學(xué)習(xí)態(tài)度上補(bǔ)起,要注重培養(yǎng)他們的自信心,注意做好學(xué)生的思想教育工作,寓思想教育于教學(xué)工作中。
附:初中數(shù)學(xué)教研組20__---20__學(xué)年度第一學(xué)期行事歷。
時(shí)間主要工作備注。
第一周2.6---2.12開(kāi)學(xué)工作。
第二周2.13---2.19計(jì)劃制訂各年級(jí)數(shù)學(xué)優(yōu)生輔導(dǎo)啟動(dòng)。
第三周2.20---2.26數(shù)學(xué)組全體會(huì)議通過(guò)教研組計(jì)劃。
數(shù)學(xué)競(jìng)賽輔導(dǎo)老師座談會(huì)。
第四周2.27---3.5初三數(shù)學(xué)競(jìng)賽選拔賽。
第五周3.6-----3.12月考數(shù)學(xué)小組課題組成員會(huì)議。
3.12省數(shù)初中學(xué)競(jìng)賽第一試。
第六周3.13------3.19小組公開(kāi)課(孫維均鮑劍峰朱貴春)。
數(shù)學(xué)組全體會(huì)議。
第七周3.20------3.26小組公開(kāi)課(熊水林經(jīng)敏顧小兵趙長(zhǎng)華)。
上交:區(qū)教學(xué)論文評(píng)比。
第八周3.27------4.24.2省數(shù)初中學(xué)競(jìng)賽第二試。
第九周4.3-------4.9各年級(jí)數(shù)學(xué)優(yōu)生測(cè)試。
小組公開(kāi)課“復(fù)習(xí)課”(李紅陸曉欣付偉杰)。
第十周4.10-------4.16月考期中考試準(zhǔn)備。
初中學(xué)校教研計(jì)劃篇四
教學(xué)教研是衡量一個(gè)地區(qū)教育品位的重要方面,教學(xué)教研能否順應(yīng)時(shí)代的潮流,向著健康的方向發(fā)展,決定了一個(gè)地區(qū)的教育生態(tài)是否健康。今天本站小編給大家整理了初中學(xué)校教學(xué)教研。
工作總結(jié)。
及計(jì)劃,希望對(duì)大家有所幫助。
一個(gè)學(xué)期的工作又將悄然而過(guò),本學(xué)期以來(lái),我們數(shù)學(xué)教研組的全體教師在學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo)下,緊緊圍繞學(xué)校教研工作的要求與目標(biāo),深入開(kāi)展教學(xué)研究,以課堂教學(xué)改革為切入點(diǎn),努力提高課堂教學(xué)效率,切實(shí)提高教育教學(xué)質(zhì)量。現(xiàn)將已完成的一系列工作總結(jié)如下:
一、加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè),創(chuàng)建學(xué)習(xí)型、創(chuàng)新型的的教師隊(duì)伍。
1、切實(shí)加強(qiáng)教師師德建設(shè)。積極組織教師學(xué)習(xí)師德師風(fēng)學(xué)習(xí)資料,不斷提高教師的思想素質(zhì),增強(qiáng)集體意識(shí),更好的服務(wù)教學(xué)。
2、繼續(xù)開(kāi)展了《義務(wù)教育初中數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》的學(xué)習(xí)活動(dòng),更加深入的領(lǐng)會(huì)課標(biāo)的精神,以基礎(chǔ)教育改革的新理念為指導(dǎo),進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)觀念。
3、創(chuàng)設(shè)教師間互相關(guān)愛(ài)、互相幫助、互相切磋、交流的學(xué)習(xí)型校園文化。主要以探討有效的集體備課為主題組織教師進(jìn)行集體備課的研討活動(dòng)及進(jìn)行集體聽(tīng)評(píng)課活動(dòng),使教研活動(dòng)活躍在校園中。
二、加強(qiáng)常規(guī)管理,優(yōu)化課堂教學(xué)。
本學(xué)期以來(lái),教研組加強(qiáng)了課堂教學(xué)常規(guī)管理,使備課、上課、作業(yè)批改、輔導(dǎo)學(xué)生等各個(gè)環(huán)節(jié)都符合學(xué)校教學(xué)常規(guī)要求,積極促進(jìn)課堂教學(xué)的有效開(kāi)展。
1、嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃,要求各教師從素質(zhì)教育的高度把安排到的課上足、上好。
2、認(rèn)真做好期中、期末考試成績(jī)質(zhì)量分析,對(duì)出現(xiàn)的問(wèn)題及時(shí)反思,深刻吸取教訓(xùn)。
3、開(kāi)展教學(xué)常規(guī)檢查,更好的督促教師的教學(xué)。每學(xué)期初、期末對(duì)教師。
教案。
聽(tīng)課記錄學(xué)生作業(yè)情況等進(jìn)行定期檢查。教師們都能按要求備足備好課,青年教師大都能寫(xiě)好詳案,對(duì)作業(yè)的布置和批改都能嚴(yán)格按要求進(jìn)行。
4、互相聽(tīng)課,取長(zhǎng)補(bǔ)短。每學(xué)期規(guī)定教師每人聽(tīng)課10節(jié)以上,并及時(shí)評(píng)課寫(xiě)好聽(tīng)課反思或隨感,以積極的評(píng)價(jià)與交流促進(jìn)教師業(yè)務(wù)水平的提高。
三、立足校本,扎實(shí)開(kāi)展教科研活動(dòng)。
1、以課堂教學(xué)為突破口,積極探索新課程的教學(xué)規(guī)律,充分挖掘內(nèi)部?jī)?yōu)勢(shì),繼續(xù)開(kāi)展好校本課程建設(shè)。
2、大力開(kāi)展“以校為本”的教學(xué)研究,充分發(fā)揮教研組的教研力量。努力探索集體備課,注重群策群力,弘揚(yáng)集體智慧。本學(xué)期金豐、陳愛(ài)迪、孫彩丹、李春元、戴旭益、戴一仲、陳建明、金建琴、李舜、潘曉豐等老師分別上了公開(kāi)課,收到了很好的效果。
3、結(jié)合新一輪教師崗位培訓(xùn),配合素養(yǎng)提升活動(dòng)的工作,開(kāi)展了同讀一本書(shū)活動(dòng),
四、今后工作設(shè)想。
隨著課程改革的深入開(kāi)展,積極適應(yīng)今后教研工作的要求,我們擬在新的學(xué)年里再接再厲,積極創(chuàng)新,努力把教研工作做好。
1、繼續(xù)加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè),以適應(yīng)時(shí)代的要求。
2、以集體備課為方向,探索有效的備課機(jī)制。
3、以聽(tīng)評(píng)課為平臺(tái),在交流中促進(jìn)教師成長(zhǎng)。
回顧一學(xué)期來(lái)的工作,我們收獲很多,如:李舜老師在市九年級(jí)復(fù)習(xí)會(huì)做專題講座,學(xué)生在數(shù)學(xué)競(jìng)賽中捷報(bào)頻傳,集體備課的有效機(jī)制日趨完善等等。但也存在著許多問(wèn)題,如:學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣凾待提高,如何提高學(xué)生整體數(shù)學(xué)知識(shí)水平仍然是我們的一個(gè)大課題。總之,教育改革,教學(xué)研究是教育事業(yè)發(fā)展的一個(gè)永恒的主題。我們將在今后的教學(xué)工作中大膽探索,不斷創(chuàng)新,使我們的教研工作更上一層樓。
本學(xué)期,我校教師在上級(jí)教育部門(mén)和中心校領(lǐng)導(dǎo)班子的正確指引下,全面貫徹執(zhí)行黨的教育方針,堅(jiān)持以教育教學(xué)質(zhì)量為中心,強(qiáng)化了教學(xué)教育的常規(guī)管理,執(zhí)行教育行政的各種準(zhǔn)則、理論、規(guī)章和制度,加強(qiáng)師德培養(yǎng),加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè),充分調(diào)動(dòng)全體教師及學(xué)生的積極性,發(fā)揚(yáng)優(yōu)良的校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng),上下一致,團(tuán)結(jié)協(xié)作,以認(rèn)真務(wù)實(shí)的工作作風(fēng),加強(qiáng)教學(xué)研究,不斷解決教學(xué)中的新問(wèn)題,全面提高教育教學(xué)質(zhì)量,結(jié)合本校實(shí)際,現(xiàn)就本學(xué)期教學(xué)教研工作的開(kāi)展情況總結(jié)如下:
一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè),充分發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)班子的主導(dǎo)作用。
在本學(xué)期,我們不斷學(xué)習(xí)和向其他學(xué)校請(qǐng)教管理方法和經(jīng)驗(yàn),經(jīng)常帶著存在的問(wèn)題去學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論,學(xué)習(xí)學(xué)校管理方法,提高了自己的業(yè)務(wù)管理水平,掌握了較好的管理方法及策略。
這學(xué)期里,我們領(lǐng)導(dǎo)班子團(tuán)結(jié)一致,深入分析學(xué)校的教育教學(xué)情況,制定了各項(xiàng)。
工作計(jì)劃。
規(guī)章制度。
教學(xué)的實(shí)施及管理做到有章可循心中有數(shù)。教導(dǎo)處指導(dǎo)教師制定出切合各班實(shí)際的班務(wù)計(jì)劃及行之有效的班級(jí)工作計(jì)劃并熱心幫助、指導(dǎo)年輕教師工作大膽進(jìn)行了新型課堂教學(xué)方法的嘗試。本學(xué)期通過(guò)全體教師的共同努力全校教師業(yè)務(wù)能力及教學(xué)熱心都有所提升教學(xué)風(fēng)氣等方面也在逐步走向完善并得到了周邊村民的肯定和好評(píng)。我校領(lǐng)導(dǎo)班子有了強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感每天都是早到校晚離校。為了充分掌握學(xué)校的教學(xué)情況行政領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)常深入課堂聽(tīng)課了解教學(xué)動(dòng)態(tài)掌握了教學(xué)的第一手資料為課堂教學(xué)做好了依據(jù)在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的帶動(dòng)下教師相互聽(tīng)課已蔚然成風(fēng)大家實(shí)實(shí)在在地研究課堂教學(xué)微觀領(lǐng)域經(jīng)常面臨的問(wèn)題相互發(fā)表意見(jiàn)教流困惑共同提高了教研組的凝聚力和研討能力。
二、重視隊(duì)伍建設(shè),培養(yǎng)優(yōu)秀師資。
師資力量的雄厚與薄弱直接影響學(xué)校的教學(xué)水平。一學(xué)期來(lái),我校注重對(duì)教師隊(duì)伍的建設(shè)。首先加強(qiáng)了對(duì)教師職業(yè)道德修養(yǎng)的監(jiān)督,開(kāi)展教師政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),繼續(xù)深入師德培養(yǎng)。在教師管理上,學(xué)校把教師的管理制度落到實(shí)處,堅(jiān)持考勤制度,出勤與績(jī)效工資直接掛鉤,杜絕了以前班級(jí)缺人及教師上班時(shí)間外出娛樂(lè)休閑、談笑逗留等不良現(xiàn)象。此項(xiàng)制度的實(shí)施使學(xué)校涌現(xiàn)出了大批愛(ài)崗敬業(yè)、以校為家的老師。
三、優(yōu)化教學(xué)管理,提升工作有效性。
教育教學(xué)是一項(xiàng)復(fù)雜的系統(tǒng)工程,真正提高教育教學(xué)質(zhì)量必須做到腳踏實(shí)地,扎扎實(shí)實(shí)地加強(qiáng)學(xué)校各項(xiàng)管理,抓好每個(gè)細(xì)節(jié)。
1、按照上級(jí)教育部門(mén)對(duì)課程設(shè)置方案的要求及我校課程實(shí)施計(jì)劃的相關(guān)規(guī)定,根據(jù)實(shí)際情況,我校制定了課程實(shí)施方案,開(kāi)齊開(kāi)全課程。在具體執(zhí)行過(guò)程中努力做到保證課程設(shè)置的完整性,保證學(xué)年安排不隨意更改,保證各類課程授課總時(shí)數(shù)。
2、學(xué)校制定并完善了一系列制度,通過(guò)不定期抽查和分階段普查相結(jié)合的方式,檢查每位教師的教案、作業(yè)批改、聽(tīng)課記錄、學(xué)生成績(jī)考核等,將檢查結(jié)果作為績(jī)效考核的重要依據(jù)。加強(qiáng)課堂教學(xué)的跟蹤,堅(jiān)持聽(tīng)課、評(píng)課制度,及時(shí)與教師交流,提出指導(dǎo)性意見(jiàn),解決教與學(xué)中的各種問(wèn)題與困難,促進(jìn)教師的改進(jìn)和提高。
3、面向全體學(xué)生,因材施教,最大限度地激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性。注重學(xué)生作業(yè)質(zhì)量,統(tǒng)一規(guī)范作業(yè)格式,大力提倡分層練習(xí)。注重學(xué)生發(fā)展性評(píng)價(jià)及學(xué)生能力培養(yǎng)。
四、狠抓教育教學(xué),有效開(kāi)展教研活動(dòng)。
教學(xué)工作是學(xué)校的中心工作。我校通過(guò)抓教研和教學(xué)常規(guī)來(lái)提高教學(xué)質(zhì)量,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。開(kāi)學(xué)初,我校召開(kāi)教研組長(zhǎng)會(huì)議,共同商定一學(xué)期中的教研組活動(dòng),并把活動(dòng)落到實(shí)處。從改變教師的教育教學(xué)觀念;培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣;讓家長(zhǎng)更多地參與到學(xué)生管理中;把課堂延伸到學(xué)校外,豐富學(xué)生學(xué)習(xí)的資源等方面入手,通過(guò)強(qiáng)化監(jiān)督教育“六環(huán)”來(lái)確保教學(xué)的有效開(kāi)展。
1、積極開(kāi)展了多樣式、切實(shí)有效的教研活動(dòng)。全體教師參與聽(tīng)課和研討交流,并就教學(xué)中的問(wèn)題探討出解決方法及策略,真正起到了以研促教的作用。
2、教學(xué)常規(guī)是教師開(kāi)展日常教學(xué)工作的準(zhǔn)則,良好的管理體制是順利實(shí)施課程改革、提高教學(xué)質(zhì)量的重要保障,因此,我校始終抓實(shí)抓好,重點(diǎn)做了以下方面的工作:
(1)、嚴(yán)格遵循規(guī)章要求開(kāi)齊、上足、教好每一門(mén)課程,不隨意增減和占用其中的任一科目的課時(shí)。
(2)、做好教材管理工作,開(kāi)學(xué)時(shí)就嚴(yán)格要求,期末收回循環(huán)科書(shū),并記錄存放,以備來(lái)年使用。
(3)、進(jìn)一步規(guī)范和強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)檢查工作。本學(xué)期,教導(dǎo)處每周組織各教研組長(zhǎng)進(jìn)行一次教學(xué)常規(guī)檢查。不同年級(jí),不同科目有不同要求。每次檢查前,教導(dǎo)處提出各項(xiàng)常規(guī)工作量,要求老師做到有質(zhì)有量地完成各項(xiàng)常規(guī)工作。每次檢查后,教導(dǎo)處針對(duì)在教案檢查、作業(yè)批改及聽(tīng)課記錄等方面存在的問(wèn)題,表?yè)P(yáng)優(yōu)秀,指出不足,面對(duì)面提出意見(jiàn),并作詳細(xì)記錄,在下一次的檢查中以前一次的不足作為重點(diǎn)。
(4)、以學(xué)生為中心,規(guī)范學(xué)習(xí)行為,著力抓好學(xué)生的“規(guī)范”教育。從學(xué)生的基礎(chǔ)文明抓起,養(yǎng)成教育的訓(xùn)練抓起,抓紀(jì)律,抓常規(guī),抓行為。本學(xué)期狠抓學(xué)生的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣、良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣以及學(xué)生良好的生活習(xí)慣的養(yǎng)成教育。
五、結(jié)合我校實(shí)際情況,針對(duì)教育教學(xué)實(shí)施中的不足,今后的教學(xué)教研工作應(yīng)多從以下幾個(gè)方面入手:
1、提高教師教學(xué)研究的積極性和創(chuàng)造性,提高課堂教學(xué)效率,在保持優(yōu)良成績(jī)的基礎(chǔ)上幫助學(xué)生全面發(fā)展。
2、加強(qiáng)學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理,創(chuàng)造性地開(kāi)展教育教學(xué)活動(dòng)和教研活動(dòng),在“實(shí)”字上面狠下功夫,在“細(xì)”字上求突破。進(jìn)一步提高教師工作的創(chuàng)造性和能動(dòng)性,全面提高教師隊(duì)伍的業(yè)務(wù)水平。
3、將學(xué)科滲透與校園文化緊密結(jié)合,辦出我校特色。
一學(xué)期以來(lái),我校本著“以人為本,因材施教?!钡慕逃枷?,扎實(shí)開(kāi)展教育教學(xué)工作,加強(qiáng)了教研組的建設(shè)和運(yùn)作,嚴(yán)格管理教學(xué)常規(guī),促進(jìn)了教師隊(duì)伍的建設(shè)。提高全體教職工的共同努力,我們?nèi)〉昧讼鄳?yīng)的成效,也顯露出了諸多的不足,我們將在今后的教育教學(xué)管理中,不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn),不斷學(xué)習(xí)完善。在國(guó)家教育方針、政策的指引下,本著強(qiáng)管理、重實(shí)踐、求實(shí)效、勇于創(chuàng)新的原則,讓我校和學(xué)生一起,和全體教師一起全面發(fā)展。
本學(xué)期,我校圍繞市、街教研工作的指導(dǎo)思想和要求,堅(jiān)持“求是、求實(shí)、求新”工作的原則,有目的,有計(jì)劃,有步驟地開(kāi)展各項(xiàng)教學(xué)教研活動(dòng)。通過(guò)改革課堂教學(xué),優(yōu)化教學(xué)過(guò)程,優(yōu)化常規(guī)管理,提高教育質(zhì)量,促進(jìn)學(xué)校發(fā)展。
一、制訂切實(shí)可行的教研計(jì)劃。
為了做好本期的教研工作,推動(dòng)本校教育事業(yè)的發(fā)展,有的放矢,我們開(kāi)學(xué)伊始,計(jì)劃先行。語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、體藝、綜合實(shí)踐等學(xué)科,根據(jù)我校的教育教學(xué)現(xiàn)狀,認(rèn)認(rèn)真真地制訂出切實(shí)可行的教研計(jì)劃。
二、加強(qiáng)教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)。
1、積極參加逢單周星期二、四下午由xx街教學(xué)指導(dǎo)中心組織的教師培訓(xùn)及教研活動(dòng)。逢雙周的星期二、四下午,我們就組織老師在學(xué)校進(jìn)行集體備課、聽(tīng)課、評(píng)課等研討活動(dòng),推動(dòng)教師教學(xué)理念的更新和教學(xué)研究風(fēng)氣的形成,促進(jìn)教師的專業(yè)成長(zhǎng),提高新課程實(shí)施的教學(xué)能力和水平。
學(xué)無(wú)止境,為自己能更好地為教育服務(wù),展現(xiàn)教師的人生價(jià)值,我們常常教導(dǎo)自己和教師要有終身學(xué)習(xí)的觀念,平時(shí)多讀書(shū)看報(bào),有機(jī)會(huì)多學(xué)習(xí)取經(jīng),鼓勵(lì)教師多寫(xiě)。
心得體會(huì)。
教學(xué)所見(jiàn)所感教育教學(xué)論文,不斷地提高自身素質(zhì)。
2、本學(xué)期,我們組織了多個(gè)學(xué)科的教師參加了xx街第三屆小學(xué)骨干教師評(píng)比活動(dòng),其中語(yǔ)文學(xué)科的鄒麗青、英語(yǔ)學(xué)科的刁婉梅、綜合實(shí)踐學(xué)科的劉國(guó)萍老師,被評(píng)為xx街第三屆小學(xué)骨干教師。在評(píng)選過(guò)程中,老師們互相幫助、互相學(xué)習(xí)、暢所欲言、共同探討、分工合作,充分發(fā)揮了集體備課的智慧,形成了濃厚的教研氛圍。
三、努力提高教學(xué)質(zhì)量。
1、以課堂教學(xué)為突破口,狠抓有效課堂教學(xué)。繼續(xù)實(shí)行“每人每期一節(jié)”公開(kāi)課的教研活動(dòng),重點(diǎn)探討“先學(xué)后教,當(dāng)堂訓(xùn)練”的教學(xué)模式。特別是數(shù)學(xué)老師,他們每人都在學(xué)校上了兩次“先學(xué)后教,當(dāng)堂訓(xùn)練”教學(xué)模式的公開(kāi)課。
2、加強(qiáng)集體備課,注重實(shí)效,不走形式。教師根據(jù)集體備課的重點(diǎn)、難點(diǎn),有效教法,結(jié)合本班級(jí)學(xué)生的實(shí)際情況靈活地、機(jī)動(dòng)地運(yùn)用集體智慧,同時(shí)抓好教師個(gè)人的二次備課。每位教師都能做到集體備課與獨(dú)立備課相結(jié)合,明確教材的重、難點(diǎn)及目標(biāo)要求,積極參與有效教學(xué)方法的探討,明確教學(xué)思路。
3、認(rèn)真抓好期中、期末教學(xué)常規(guī)檢查,對(duì)教師的備課、上課、作業(yè)布置和批改、培優(yōu)補(bǔ)差和質(zhì)量測(cè)試等工作采取跟蹤檢查制度,找出薄弱環(huán)節(jié),及時(shí)反饋,及時(shí)督促改進(jìn),促進(jìn)課堂教學(xué)質(zhì)量的整體提高。
4、認(rèn)真抓好畢業(yè)班教學(xué)工作。一學(xué)期來(lái),畢業(yè)班的任課老師能以夯實(shí)雙基,促進(jìn)全面發(fā)展,提高學(xué)業(yè)考試優(yōu)生率為目標(biāo),做了大量工作。教師能做到精心備課和精講精練,并選擇合理的教學(xué)方法,關(guān)注學(xué)生個(gè)體差異,注意指導(dǎo)學(xué)生學(xué)法。講評(píng)習(xí)題能及時(shí)解決學(xué)生暴露的問(wèn)題,答疑能讓學(xué)生學(xué)會(huì)自己去進(jìn)一步思考,自己找到正確的答案。
四、參加各項(xiàng)賽事取得的成績(jī)。
xx市六年級(jí)語(yǔ)文能力競(jìng)賽,2人獲xx街一等獎(jiǎng),3人獲xx街二等獎(jiǎng),4人獲xx街三等獎(jiǎng),2人獲xx市三等獎(jiǎng)。2人獲xx市小學(xué)生“科學(xué)家與科學(xué)發(fā)現(xiàn)(發(fā)明)”課外閱讀活動(dòng)(第二階段)三等獎(jiǎng)。2人獲“詩(shī)潤(rùn)南國(guó)”第八屆xx市小學(xué)師生兒童詩(shī)歌創(chuàng)作大賽三等獎(jiǎng)、兩名教師被評(píng)為優(yōu)秀輔導(dǎo)老師。集體獲xx街寫(xiě)字比賽第四名、記憶之星比賽第二名、隊(duì)開(kāi)隊(duì)列比賽一等獎(jiǎng)、師生同樂(lè)大課堂評(píng)比二等獎(jiǎng)。
五、存在的問(wèn)題。
雖然我們的教師都在參與學(xué)習(xí),但少部分教師的學(xué)習(xí)還只是放在表面的學(xué)習(xí)上,并未對(duì)學(xué)習(xí)進(jìn)行深入的反思和應(yīng)用,未能真正達(dá)到學(xué)習(xí)的目的。在今后的學(xué)習(xí)方面還要進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)習(xí),不斷探索和吸收科學(xué)的管理理念和方法,提高管理水平,從認(rèn)識(shí)上提高,讓教師真正把學(xué)習(xí)落到實(shí)處。
初中學(xué)校教研計(jì)劃篇五
2009年至2010年度學(xué)校教育教學(xué)工作已經(jīng)開(kāi)始。本學(xué)期,是學(xué)校工作的黃金時(shí)間,是學(xué)校工作的春天。抓好黃金時(shí)間,就是抓好了教學(xué)有效時(shí)間;抓好春天,就抓好了教學(xué)播種工作。搶抓機(jī)遇,與時(shí)俱進(jìn),應(yīng)該是我們金水四中人共同的選擇?!胺e力之所舉,則無(wú)不勝也;眾智之所為,則無(wú)不成也”。我們金水四中人應(yīng)該團(tuán)結(jié)協(xié)作,眾志成城,和衷共濟(jì),實(shí)現(xiàn)金水四中的跨越和發(fā)展。特制定了初中學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃。
一、平安健康是福。
平安健康是老百姓所追求的最大愿望。安全工作是學(xué)校工作中的重中之重。讓師生有一個(gè)健康的體魄,有一個(gè)健康的心靈,有一個(gè)平安的環(huán)境,這是我們所有的人所期待的。為加強(qiáng)學(xué)校的安全工作計(jì)劃,維護(hù)學(xué)校正常教學(xué)秩序,保證各項(xiàng)工作的正常開(kāi)展,我們必須要建立健全組織機(jī)構(gòu),加強(qiáng)工作領(lǐng)導(dǎo)和監(jiān)督,責(zé)任到人,逐項(xiàng)落實(shí)。
1、建立學(xué)校安全檢查制度,定時(shí)檢查,定時(shí)上報(bào)。
2、食堂、小賣部管理員要嚴(yán)把進(jìn)貨關(guān),嚴(yán)防食物中毒。
3、注意學(xué)生的交通安全,教育學(xué)生遵守交通規(guī)則。
4、加強(qiáng)法制教育工作計(jì)劃,堅(jiān)持依法治校。學(xué)校將繼續(xù)對(duì)學(xué)生進(jìn)行法制教育,增強(qiáng)學(xué)生的法律意識(shí)。
5、強(qiáng)化學(xué)校的安全教育工作計(jì)劃。向師生傳授安全防范知識(shí),落實(shí)安全制度,學(xué)校與與班主任、家長(zhǎng)簽訂《安全工作責(zé)任書(shū)》,學(xué)校和所有教職工簽訂安全責(zé)任書(shū),層層落實(shí)責(zé)任。
7、加強(qiáng)師生的體育鍛煉,增強(qiáng)師生的體質(zhì)。
二、養(yǎng)成教育是根基。
“立身先立行”,沒(méi)有良好的品行,就不能在社會(huì)實(shí)踐中發(fā)展和完善自己,成為全面發(fā)展的人。以培養(yǎng)學(xué)生良好的生活習(xí)慣為重點(diǎn),要努力形成“學(xué)生在校學(xué)習(xí)、生活的各個(gè)階段都有人負(fù)責(zé)”的管理局面,學(xué)校行政人員、班主任及全體教師都要從“一名學(xué)生在學(xué)業(yè)上的缺陷不一定影響他一生,而人格缺陷則貽害他一輩子”的認(rèn)識(shí)高度做好和積極參與德育工作計(jì)劃,對(duì)每一位學(xué)生管思想、管行為、管學(xué)習(xí)、管生活、管成才,播種行為,收獲習(xí)慣,播種習(xí)慣,收獲人生。
為此,我校在本學(xué)期中將開(kāi)展豐富多彩的德育活動(dòng),努力拓寬了育人渠道。舉行各類形式的活動(dòng),建構(gòu)師生行為規(guī)范養(yǎng)成教育的平臺(tái),讓師生在活動(dòng)中,通過(guò)各種無(wú)形的約束力規(guī)范自己的行為。
1、充分利用學(xué)生大會(huì)、班會(huì),向?qū)W生進(jìn)行行為規(guī)范教育,讓每個(gè)學(xué)生熟悉《中學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》和《金水四中學(xué)生將成條例》。
5、注重教師的以身作則的作用,規(guī)范教師的教育教學(xué)行為。嚴(yán)禁體罰和變相體罰學(xué)生,師生之間要平等相待,和諧相處。加強(qiáng)教職工的服務(wù)意識(shí),提升社會(huì)、家長(zhǎng)、學(xué)生的滿意度。
6、抓好師德師風(fēng)建設(shè),倡導(dǎo)敬業(yè)奉獻(xiàn)精神,定期開(kāi)好教師例會(huì),組織教師學(xué)習(xí)政治理論,提高師德素養(yǎng),做到一切為了學(xué)生,為了一切的學(xué)生,為了學(xué)生的一切,讓教師自覺(jué)把自己的良好的言行舉止作為衡量自己是否合格的依據(jù),成為教師彼此尊重,學(xué)生效仿的示范,使學(xué)生一個(gè)個(gè)地進(jìn)步、文明,從而帶動(dòng)學(xué)風(fēng)的健康形成。
7、開(kāi)展好文明禮貌教育和文明習(xí)慣培養(yǎng)。學(xué)習(xí)并推廣普通話及文明禮貌用語(yǔ)。
三、提高教學(xué)質(zhì)量是根本。
教學(xué)質(zhì)量是一個(gè)學(xué)校生存的根本。一個(gè)學(xué)校沒(méi)有了質(zhì)量作保證,就失去了它生存的基礎(chǔ),就失去了老百姓的信賴。因此,教學(xué)工作是學(xué)校的重點(diǎn)工作之一,學(xué)校必須抓實(shí)抓牢,注重細(xì)節(jié)管理。
(一)進(jìn)一步深化學(xué)案教學(xué)。
學(xué)案教學(xué)是我校深化課堂改革的一項(xiàng)實(shí)驗(yàn)。在新的學(xué)年,教務(wù)處將進(jìn)一步探討課堂模式。學(xué)案要體現(xiàn)的知識(shí)點(diǎn)側(cè)重于基礎(chǔ)知識(shí),體現(xiàn)出教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)、考點(diǎn),體現(xiàn)過(guò)程;試題要經(jīng)典、適中;學(xué)案要做好存檔,以備教務(wù)處檢查。學(xué)案重點(diǎn)在數(shù)學(xué)、語(yǔ)文、英語(yǔ)、化學(xué)、物理等學(xué)科進(jìn)行推廣,其他學(xué)科積極跟進(jìn),努力探索課堂教學(xué)的嶄新模式。
(二)深入開(kāi)展“課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)活動(dòng)”。
“課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)評(píng)優(yōu)活動(dòng)是提高課堂教學(xué)水平的.‘質(zhì)量工程’,是對(duì)教師業(yè)務(wù)素質(zhì)提出的最基本要求?!北緦W(xué)期我校將根據(jù)市、區(qū)達(dá)標(biāo)的具體要求,結(jié)合我校實(shí)際情況,進(jìn)一步改進(jìn)、完善課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)評(píng)優(yōu)活動(dòng)的程序和要求,組織好校級(jí)達(dá)標(biāo)活動(dòng),使課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)評(píng)優(yōu)活動(dòng)常態(tài)化、規(guī)范化。
(三)引領(lǐng)教師走專業(yè)發(fā)展之路。
1、撰寫(xiě)教學(xué)案例和教學(xué)反思。
反思身邊的教學(xué)現(xiàn)象、反思自我的教學(xué)行為,這是一名教師能否蛻變必須要經(jīng)過(guò)的一個(gè)歷程。本學(xué)期我們繼續(xù)堅(jiān)持撰寫(xiě)教學(xué)反思、教學(xué)案例,要求教師寫(xiě)出高質(zhì)量的有形成果。并且把教師的撰寫(xiě)出的文本和校園網(wǎng)結(jié)合起來(lái)。
2、營(yíng)造書(shū)香校園。
教師的職業(yè)是一種在創(chuàng)造生命的職業(yè),因而我們要充實(shí)我們的靈魂和再生我們的精神。在本學(xué)期積極開(kāi)展“營(yíng)造書(shū)香校園”活動(dòng)。要求老師擠出時(shí)間,多讀書(shū),讀好書(shū)。并且在學(xué)期末,根據(jù)自己的讀書(shū)感受,寫(xiě)出讀書(shū)心得。為了給老師們創(chuàng)造讀書(shū)環(huán)境,學(xué)校派專人管理學(xué)校閱覽室。
3、學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn),提升教師課程理念。
理念指導(dǎo)行動(dòng)。本學(xué)期業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)內(nèi)容以課程標(biāo)準(zhǔn)為重點(diǎn)。學(xué)習(xí)進(jìn)度為所教學(xué)科一學(xué)年課程標(biāo)準(zhǔn)。學(xué)期末教務(wù)處將對(duì)教師進(jìn)行綜合考試,考試成績(jī)和教師績(jī)效考核掛鉤。
4、積累資料庫(kù)。
為充分發(fā)揮筆記本電腦的作用,要求老師要形成自己所教學(xué)課的資料庫(kù),資料庫(kù)要有文本、圖片、視頻、課件構(gòu)成。
(四)認(rèn)真抓好以年級(jí)學(xué)科組為單位的集體備課。
在搞好常規(guī)教研的同時(shí),各年級(jí)集體備課組要認(rèn)真搞好集體備課,使每位老師熟知教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)、考點(diǎn)、易混點(diǎn)。
筆記本電腦配發(fā)后,為使教師有效、快捷展開(kāi)工作,將進(jìn)行信息技術(shù)培訓(xùn)工作。培訓(xùn)工作要注重實(shí)用性、實(shí)效性、科學(xué)性,內(nèi)容貼近教師的課堂教學(xué),把信息技術(shù)與課堂的整合作為培訓(xùn)的重點(diǎn)內(nèi)容,努力提高教師利用信息技術(shù)整合課程資源的能力。
(六)扎實(shí)做好教育科研工作。
根據(jù)我校當(dāng)前教育教學(xué)的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題,積極開(kāi)展課題研究,撰寫(xiě)實(shí)驗(yàn)報(bào)告和教科研論文。要求每個(gè)教研組、每位老師有課題,有研究。教師課題研究要做到科研專項(xiàng)管理,對(duì)每位教師從事的課題研究要專項(xiàng)管理,跟蹤管理,力爭(zhēng)使每項(xiàng)課題都能有一個(gè)圓滿的結(jié)果。
(七)加強(qiáng)教學(xué)檔案建設(shè)。
本學(xué)年,學(xué)校將對(duì)教學(xué)各項(xiàng)檔案進(jìn)行重新整合,建立完善可行的教育教學(xué)檔案。根據(jù)上級(jí)部門(mén)督導(dǎo)檢查要求,完善檔案建設(shè)。
要求全體教師在完成常規(guī)教學(xué)的同時(shí)認(rèn)真及時(shí)地積累教學(xué)資料,展示教學(xué)以教育的發(fā)展過(guò)程。
(八)認(rèn)真落實(shí),加強(qiáng)監(jiān)督,搞好教師教育教學(xué)工作的考核。
本期要進(jìn)一步完善教師個(gè)人教育教學(xué)積分管理辦法,將教師平時(shí)的各項(xiàng)教學(xué)工作進(jìn)行量化積分,并定期展示評(píng)價(jià)結(jié)果,促進(jìn)教師不斷更新提高。主管教學(xué)的副校長(zhǎng)常杰將組織教務(wù)處對(duì)各項(xiàng)工作的落實(shí)情況進(jìn)行監(jiān)督檢查,并與教師考核掛鉤,確保各項(xiàng)工作的有效開(kāi)展。
四、后勤服務(wù)是保障。
1、牢固樹(shù)立服務(wù)師生、服務(wù)教學(xué)、服務(wù)學(xué)校發(fā)展的思想,強(qiáng)化自覺(jué)服務(wù)意識(shí),確保學(xué)校中心工作的順利展開(kāi)。
2、加強(qiáng)學(xué)校財(cái)產(chǎn)管理工作,不斷完善學(xué)校財(cái)產(chǎn)管理制度,規(guī)范學(xué)校財(cái)產(chǎn)管理工作,更好地為教育教學(xué)服務(wù)。
3.加強(qiáng)花木管理,使草木常綠、花兒常開(kāi)。
4、加強(qiáng)食堂管理,努力提高食堂服務(wù)質(zhì)量和水平,提升家長(zhǎng)滿意度。
5、加強(qiáng)綜合治理和安全工作。堅(jiān)持“安全第一、預(yù)防為主”的方針,進(jìn)一步抓好綜合治理和安全工作。
6、安排好節(jié)、假日的行政值班工作。
7、協(xié)助兄弟部門(mén)完成學(xué)校安排的其他工作。
總之,2009年下半年的學(xué)校工作任重而道遠(yuǎn)。在新的學(xué)期里,我們要進(jìn)一步堅(jiān)定信心,振作精神,努力拼搏,狠抓落實(shí),與時(shí)俱進(jìn),奮勇?tīng)?zhēng)先,為學(xué)校的教育質(zhì)量再上新臺(tái)階而努力奮斗!
初中學(xué)校教研計(jì)劃篇六
學(xué)習(xí)、教育工作會(huì)議精神,學(xué)校,體現(xiàn)以學(xué)生發(fā)展為本教育理念,為學(xué)生優(yōu)質(zhì)的教育服務(wù),讓學(xué)生學(xué)會(huì)選擇、學(xué)習(xí)、卓越發(fā)展。
追求教學(xué),本站錦質(zhì)量?jī)?yōu)化。的宗旨。課改精神,學(xué)生的學(xué)習(xí);以教師課堂教學(xué)性為抓手,常規(guī)教學(xué)各環(huán)節(jié),力爭(zhēng)精細(xì)化,全力打造適合的數(shù)學(xué)高效課堂。
教研組建設(shè),以爭(zhēng)創(chuàng)先進(jìn)教研組為動(dòng)力,總結(jié)經(jīng)驗(yàn),優(yōu)勢(shì),改進(jìn),聚集全組教師的工作力和力,努力使數(shù)學(xué)教研組在有朝氣、有創(chuàng)新精神、團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的基礎(chǔ)上煥發(fā)出新的生機(jī)與活力。
共有十三位數(shù)學(xué)教師,18教學(xué)班。各教師之間互相學(xué)習(xí)取長(zhǎng)補(bǔ)短,和睦相處,和衷共濟(jì)。本學(xué)期發(fā)揚(yáng)三和精神搞好本職工作。
1、問(wèn)渠哪得清如許,為有源頭活水來(lái),教師不學(xué)習(xí),教研活動(dòng)就會(huì)成本無(wú)本之木,無(wú)源之水。教研組校本教研,狠抓理論學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)《課程標(biāo)準(zhǔn)》,學(xué)習(xí)學(xué)科刊物,教研教改信息,使善學(xué)才能善研,善研才能善教,全組教師的共識(shí),更新教師的教學(xué)觀念,以先進(jìn)的教學(xué)理念武裝,日常的教學(xué)工作。
2、聚焦教學(xué),關(guān)注課堂教學(xué),課堂教學(xué)和質(zhì)量。教師要轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,以學(xué)生為主體,全面的范文寫(xiě)作網(wǎng)站運(yùn)用啟發(fā)式教學(xué)和開(kāi)放式教學(xué)。教師不再知識(shí)的權(quán)威,而是充當(dāng)學(xué)生者、合作者和助手的角色。學(xué)生不再知識(shí)的接收者,被動(dòng)學(xué)習(xí),而是與教師一樣途徑獲取信息。提倡教師上好每一節(jié)課,課堂教學(xué)質(zhì)量。
3、集體備課,集體備課活動(dòng),以的和不的為主,每周的集體備課,平時(shí)不的交流教學(xué)心得、教學(xué)方法,教師的備課質(zhì)量。其一,備教學(xué)大綱,備教材、教法,備學(xué)生的學(xué)習(xí)心理和學(xué)習(xí)方法,備知識(shí)和能力的檢測(cè)方法。其二,備教師的,備學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)。:個(gè)人主備個(gè)案,集體研討共案,個(gè)性修改特案,課后反思定案。
4、教師要之間隨堂聽(tīng)課、評(píng)課。聽(tīng)課前備課,設(shè)計(jì)教案,互相切磋。聽(tīng)課后評(píng)議,就教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)方法、教學(xué)手段的使用,教學(xué)思想的滲透反思。組內(nèi)教師每學(xué)期聽(tīng)、評(píng)10節(jié)課。組織教師外出聽(tīng)課,博采眾長(zhǎng)。
5、狠抓二0-年度畢業(yè)班數(shù)學(xué)教學(xué),輔優(yōu)補(bǔ)差。九年級(jí)在原有基礎(chǔ)上數(shù)學(xué)質(zhì)量,調(diào)動(dòng)學(xué)生和教師的性,復(fù)習(xí),質(zhì)量,數(shù)學(xué)質(zhì)量地位。七年級(jí)、八年級(jí)新的教學(xué)方法,以新的教學(xué)理念為,學(xué)生的思想、知識(shí),設(shè)計(jì)最理想的教學(xué)方案,力求使教學(xué)由淺入深,范文寫(xiě)作由易而難,形象、生動(dòng),使學(xué)生樂(lè)學(xué)、愛(ài)學(xué)。抓好差生,后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作,給以更多的和愛(ài)護(hù)。學(xué)生的差異,抓好輔優(yōu)補(bǔ)差工作,使每學(xué)生都能學(xué)長(zhǎng),大面積教學(xué)質(zhì)量。
6、為青年教師盡快成長(zhǎng)起來(lái),早日挑起大梁,教研組對(duì)青年數(shù)學(xué)教師的培養(yǎng)。實(shí)施新、老教師結(jié)對(duì)子,為青年教師搭建施展才華的平臺(tái),使青年教師由稚嫩走向成熟,使的青春熱情和蘊(yùn)藏的巨大潛能,迅速成長(zhǎng)為市、學(xué)骨干。
7、抓好教科研,教師的理論素養(yǎng)。全體教師應(yīng)科研興教思想、自覺(jué)教科研實(shí)踐。在平時(shí)的教學(xué)中,積累素材,期末每人擬出一篇教學(xué)論文。
8、學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差,抓緊各個(gè)年級(jí)的數(shù)學(xué)月考工作。是起始年級(jí),七年級(jí)、八年級(jí)抓住一切的測(cè)試的機(jī)會(huì),訓(xùn)練、發(fā)散學(xué)生數(shù)學(xué)性思維,以激發(fā)學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣,學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的性,力爭(zhēng)出佳績(jī)。
9、以課題為切入點(diǎn),課堂改革。好備課、溫課、上課、作業(yè)、****、評(píng)價(jià)等環(huán)節(jié)。力爭(zhēng):備課要深、溫課要熟、上課要實(shí)、作業(yè)要精、****要細(xì)、負(fù)擔(dān)要輕、質(zhì)量要工作總結(jié)范文高。
10、數(shù)學(xué)高效課堂實(shí)施方案,真正先學(xué)后教,當(dāng)堂達(dá)標(biāo)教學(xué)模式。摒棄三個(gè)二個(gè)未能:活動(dòng)流于,教案流于,評(píng)價(jià)流于。未能把握新課標(biāo)要求,未能面向全體學(xué)生。
1、學(xué)習(xí)各工作意見(jiàn),數(shù)學(xué)教研組、備課組、教師個(gè)人工作計(jì)劃制定。
2、計(jì)劃與活動(dòng)安排。學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)達(dá)標(biāo)課實(shí)施方案。
1、學(xué)習(xí)合作學(xué)習(xí)優(yōu)勢(shì),實(shí)施教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)。
2、校內(nèi)課。
3、聽(tīng)評(píng)課階段總結(jié)。
1、各年級(jí)數(shù)學(xué)教師以各自任教的教科書(shū)中數(shù)學(xué)活動(dòng)和課題學(xué)習(xí)為口,嘗試合作學(xué)習(xí),課題。
2、理論學(xué)習(xí),撰寫(xiě)論文和教學(xué)案例。
3、搞好研討課活動(dòng)及評(píng)課。評(píng)價(jià)性、實(shí)效性、操作性。
4、期中數(shù)學(xué)質(zhì)量分析。
1、達(dá)標(biāo)課小結(jié)及數(shù)學(xué)高效課堂探討。
2、各年段各年級(jí)學(xué)生特點(diǎn)對(duì)的課題反思。
1、期末復(fù)習(xí)工作。
2、后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。
3、寫(xiě)好本學(xué)期工作總結(jié)。
初中學(xué)校教研計(jì)劃篇七
本學(xué)期教研室各項(xiàng)工作圍繞基于課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)實(shí)踐以“名師工作坊”為載體,抓實(shí)學(xué)校校本教研;以“教學(xué)評(píng)一致性”教學(xué)實(shí)施、微課題研究和課程綱要編制為重點(diǎn),持續(xù)推進(jìn)課堂教學(xué)改革,并充分利用學(xué)科基地和優(yōu)秀名師工作坊展示活動(dòng),引領(lǐng)教師專業(yè)成長(zhǎng),全面提高教學(xué)質(zhì)量。
二、總體思路。
突出一個(gè)中心,做到三個(gè)融合,形成一種氛圍,實(shí)現(xiàn)一個(gè)改變。一個(gè)中心:堅(jiān)持以課堂教學(xué)改革為中心;三個(gè)融合:研究與實(shí)踐相融合,教研與科研相融合,展示與提升相融合;一種氛圍:形成教師研究課標(biāo),實(shí)踐“教學(xué)評(píng)一致性”教學(xué)的良好氛圍。一個(gè)改變:改變課堂生態(tài)。
三、重點(diǎn)工作及推進(jìn)措施。
(一)深入開(kāi)展“教學(xué)評(píng)一致性”教學(xué)實(shí)施。
為了全面推行基于課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué),引領(lǐng)教師專業(yè)成長(zhǎng),改變課堂生態(tài)。本學(xué)期要在鞏固前期課改成果的基礎(chǔ)上,深入開(kāi)展“教學(xué)評(píng)一致性”教學(xué)實(shí)施。并堅(jiān)持研究與實(shí)踐相融合,即在實(shí)踐中學(xué)習(xí)崔允漷教授關(guān)于課程標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)的相關(guān)理論,研讀課程標(biāo)準(zhǔn),學(xué)習(xí)分解課程標(biāo)準(zhǔn)的相關(guān)技術(shù),研究基于課程標(biāo)準(zhǔn)下的教學(xué);教研與科研相融合,即將教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題或困惑轉(zhuǎn)化為微課題進(jìn)行研究與突破,并將研究成果運(yùn)用到教學(xué)實(shí)踐中;展示與提升相融合,即在實(shí)踐的基礎(chǔ)上利用已經(jīng)確立的“實(shí)驗(yàn)校”、申報(bào)的“學(xué)科基地”和評(píng)選的“優(yōu)秀名師工作坊”申請(qǐng)展示活動(dòng),通過(guò)展示交流,進(jìn)一步提升“教學(xué)評(píng)一致性”教學(xué)實(shí)施。
1.加強(qiáng)對(duì)實(shí)驗(yàn)校跟進(jìn)式教學(xué)指導(dǎo)。
團(tuán)結(jié)巷小學(xué)和固陽(yáng)三中作為實(shí)驗(yàn)校,每學(xué)期都要做“教學(xué)評(píng)一致性”教學(xué)實(shí)施展示匯報(bào),并接受市教研中心的業(yè)務(wù)考核。本學(xué)期繼續(xù)完善《教研員跟進(jìn)式教學(xué)指導(dǎo)制度》,增加深入到實(shí)驗(yàn)校進(jìn)行跟進(jìn)式培訓(xùn)的次數(shù)。教研員深入實(shí)驗(yàn)校,通過(guò)與學(xué)科教師一起備課、聽(tīng)課、評(píng)課、研課、磨課,認(rèn)真落實(shí)學(xué)科指導(dǎo)意見(jiàn),對(duì)“教學(xué)評(píng)一致性”教學(xué)實(shí)施做跟進(jìn)式培訓(xùn),指導(dǎo)學(xué)校學(xué)科教師編寫(xiě)課程綱要。上學(xué)期可以看到教師的備課和講課方式有明顯改變,教學(xué)設(shè)計(jì)和說(shuō)課稿也逐步規(guī)范,教師們開(kāi)始注重教學(xué)目標(biāo)的敘寫(xiě)和評(píng)價(jià)任務(wù)的設(shè)計(jì)。但在如何做到“教學(xué)評(píng)”一致性即教學(xué)目標(biāo)、評(píng)價(jià)任務(wù)和學(xué)習(xí)活動(dòng)三者一致,達(dá)到高效,還任重道遠(yuǎn),需要深入研究,學(xué)校要抓實(shí)抓好校本教研。教研員要多深入學(xué)校校集體備課、學(xué)科教研活動(dòng)中加強(qiáng)跟進(jìn)式培訓(xùn),培養(yǎng)一批各學(xué)科的“名師團(tuán)隊(duì)”引領(lǐng)學(xué)校“教學(xué)評(píng)一致性”的學(xué)科教學(xué)。
2.包校制度推進(jìn)“教學(xué)評(píng)一致性”全面實(shí)施。
與行政推動(dòng)課改相結(jié)合,利用教育局領(lǐng)導(dǎo)和教研員包校制度,深入所包學(xué)校,利用活動(dòng)臺(tái)賬,帶動(dòng)義務(wù)教育段各學(xué)校全面推進(jìn)“教學(xué)評(píng)一致性”教學(xué)實(shí)施。充分發(fā)揮各校“名師工作坊”的作用,利用好各學(xué)校名師團(tuán)隊(duì)開(kāi)展好校本教研,基本做法與跟進(jìn)式教學(xué)指導(dǎo)制度相同,有效實(shí)施“教學(xué)評(píng)一致性”教學(xué),促進(jìn)教師的專業(yè)成長(zhǎng)。
3.繼續(xù)做好學(xué)科基地建設(shè)。
總結(jié)前期學(xué)科基地建設(shè)工作,存在的問(wèn)題是學(xué)科特色不夠鮮明。針對(duì)這種情況,上學(xué)期教研室組織了蒙古族學(xué)校做學(xué)科基地展示活動(dòng),展示蒙古族學(xué)校語(yǔ)文學(xué)科特色,各學(xué)校進(jìn)行了觀摩學(xué)習(xí)。而且團(tuán)結(jié)巷小學(xué)和固陽(yáng)二中、固陽(yáng)三中也進(jìn)行了學(xué)科基地的教學(xué)展示匯報(bào)。本學(xué)期要督促引導(dǎo)各學(xué)校的學(xué)科基地在“教學(xué)評(píng)一致性”教學(xué)實(shí)施的同時(shí),進(jìn)一步提煉學(xué)科特色,根據(jù)學(xué)校實(shí)際情況在適當(dāng)時(shí)機(jī)繼續(xù)以邀請(qǐng)函的形式申請(qǐng)展示匯報(bào)“教學(xué)評(píng)一致性”教學(xué),并要體現(xiàn)學(xué)科特色。
(二)以“名師工作坊”為載體,抓實(shí)校本教研。
各學(xué)校要制定《骨干教師培訓(xùn)方案》,建立骨干教師長(zhǎng)效培養(yǎng)機(jī)制,包括青年教師、名優(yōu)教師的培養(yǎng)措施,有效地將“藍(lán)青工程”納入到“名師工作坊”中,以“名師工作坊”為載體,抓實(shí)校本教研。制定《名師工作坊章程》,組織教師研究學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn),發(fā)揮課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)教學(xué)行為的指導(dǎo)功能;在教學(xué)中推廣應(yīng)用教學(xué)評(píng)一致性教學(xué)技術(shù),提高課堂效率,發(fā)展學(xué)生的關(guān)鍵能力。堅(jiān)持教研與科研相融合的原則,引領(lǐng)教師走專業(yè)發(fā)展、內(nèi)涵發(fā)展的道路。
1.加強(qiáng)微課題研究,利用好課題研究成果。堅(jiān)持教研與科研相融合的原則,做好中小學(xué)縣級(jí)微課題研究。對(duì)申報(bào)的46個(gè)微課題繼續(xù)進(jìn)行結(jié)題驗(yàn)收。上學(xué)期教研員深入學(xué)校進(jìn)行微課題研究的調(diào)研指導(dǎo);引領(lǐng)學(xué)校以邀請(qǐng)函的形式邀請(qǐng)各學(xué)校的課題組老師們一起學(xué)習(xí)研討,進(jìn)行結(jié)題成果展示,達(dá)到了溝通交流和成果推廣的作用;本學(xué)期要將所有的微課題結(jié)題完畢,教研室將成果統(tǒng)一編印冊(cè)子,成為全縣課題資源;組織召開(kāi)微課題結(jié)題成果匯報(bào)會(huì),讓評(píng)選出的優(yōu)秀課題組做成果匯報(bào),并邀請(qǐng)包頭市教研中心課題組專家張海燕老師做有關(guān)我縣微課題的指導(dǎo)和課題研究的講座。對(duì)全縣教師進(jìn)行課題研究培訓(xùn),以便鞏固前期課題成果,為下一步更好更規(guī)范地進(jìn)行課題研究打下良好的基礎(chǔ)。
2.鞏固導(dǎo)學(xué)工具單的研究,達(dá)到資源共享。導(dǎo)學(xué)工具單的研究與使用,能有效落實(shí)學(xué)生的自主先學(xué),也可以讓教師適時(shí)了解學(xué)情,使課堂教學(xué)更有針對(duì)性。在前期第三方對(duì)學(xué)校課堂教學(xué)的專項(xiàng)評(píng)估檢查中,有的學(xué)校已經(jīng)將成型的導(dǎo)學(xué)工具單匯編成冊(cè),成為學(xué)校有效的課程資源共享。所以,我們總結(jié)前期經(jīng)驗(yàn),要繼續(xù)推進(jìn)導(dǎo)學(xué)工具單的研究。各學(xué)校要注意發(fā)揮名師工作坊的積極作用,研究編制科學(xué)規(guī)范的導(dǎo)學(xué)工具單,并能匯編成冊(cè)子達(dá)到資源共享。
3.強(qiáng)化課標(biāo)研究,編制課程綱要。組織教師研究教材和課標(biāo),明確教學(xué)目標(biāo),落實(shí)評(píng)價(jià)任務(wù),推進(jìn)基于課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)實(shí)踐。教研員深入學(xué)校,以“名師工作坊”為載體,指導(dǎo)學(xué)科教師依據(jù)學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)和學(xué)科教材編制學(xué)期課程綱要。課程綱要是以大綱的形式回答一門(mén)課程的四個(gè)基本問(wèn)題(即目標(biāo)、內(nèi)容、實(shí)施與評(píng)價(jià))。目標(biāo):我要把學(xué)生帶到哪里去?內(nèi)容:基本的素材或活動(dòng)是什么?實(shí)施:怎樣帶他們?nèi)?評(píng)價(jià):我怎么知道他們已經(jīng)到哪里?教師編制《學(xué)科課程綱要》的過(guò)程,實(shí)際上就是對(duì)本學(xué)期學(xué)科教學(xué)實(shí)施進(jìn)行整體規(guī)劃設(shè)計(jì)的過(guò)程。因此,教師必須厘清本學(xué)期的課程在本學(xué)科課程中的地位與價(jià)值,明確邏輯關(guān)系,從而從整體上把握課程實(shí)施的目標(biāo)與內(nèi)容。有利于教師的思考從“一節(jié)課走向整本書(shū)再走向一門(mén)課程”。也有利于學(xué)生明確所學(xué)課程的總體目標(biāo)與內(nèi)容框架,更有利于學(xué)校提升課程管理水平,是教師變經(jīng)驗(yàn)型教學(xué)為專業(yè)化教學(xué)、變非理性教學(xué)為理性教學(xué)的重要途徑。本學(xué)期要求凡承擔(dān)學(xué)科基地和“名師工作坊”的學(xué)科,都要編寫(xiě)學(xué)科課程綱要,并經(jīng)教研室學(xué)科教研員審核通過(guò),匯編成冊(cè)達(dá)到資源共享。課程綱要的編寫(xiě)將作為考核學(xué)科基地和“優(yōu)秀名師工作坊”的一項(xiàng)重要內(nèi)容。
4.上好專題研究課,解決教學(xué)實(shí)際問(wèn)題。各校要加強(qiáng)教研組、備課組管理,教研要有主題,切實(shí)研究討論教學(xué)中的疑點(diǎn)、惑點(diǎn)。校本教研的落腳點(diǎn)就是解決教學(xué)問(wèn)題。引導(dǎo)教師分析教材、分析學(xué)生、分析自己的課堂教學(xué),確立以問(wèn)題為導(dǎo)向的專題研究,使教師的教研真正與自身的教育教學(xué)工作結(jié)合,進(jìn)行深入研討,制定教學(xué)方案;選定骨干教師上研究課,全體教師觀摩;課后,組織教師評(píng)議,將課堂觀察到的情況與課程理念、課程目標(biāo)要求對(duì)比分析,找出不足,予以改進(jìn),反思教學(xué)得失,以求進(jìn)一步優(yōu)化。教師在“理論學(xué)習(xí)——集體備課——骨干引領(lǐng)——研討改進(jìn)——推廣應(yīng)用”的過(guò)程中,直面課堂教學(xué)中真實(shí)的困惑與需求,通過(guò)課前學(xué)習(xí),課堂觀察,課后反思交流,不斷引發(fā)思維碰撞,迸發(fā)教育靈感、提升教學(xué)理念,優(yōu)化教學(xué)方法。實(shí)踐中的教師,隨處都可能碰到問(wèn)題情境,隨時(shí)都有自主研究的專題。采用基于問(wèn)題的專題研究,既解決了教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題,又提高了研究水平,同時(shí)也滲透了教師間的合作。促進(jìn)教師在不斷的學(xué)習(xí)、實(shí)踐和反思中,獲得解決真實(shí)問(wèn)題的經(jīng)驗(yàn),同時(shí)篩選出專題研究最正有價(jià)值的問(wèn)題轉(zhuǎn)化為課題,教師也逐漸向研究型、專家型教師過(guò)渡。專題研究課需要展示匯報(bào),邀請(qǐng)包校領(lǐng)導(dǎo)和教研員參加,也是下一步微課題立項(xiàng)和“優(yōu)秀名師工作坊”評(píng)選的重要依據(jù)。
四、常規(guī)教研工作。
(一)做好初三年級(jí)教學(xué)指導(dǎo)工作。
中學(xué)教研員要深入兩所初中校,充分利用中考成績(jī)的數(shù)據(jù),找出各校學(xué)科薄弱之處,認(rèn)真分析,找出對(duì)策,精準(zhǔn)指導(dǎo)。掌握各校教學(xué)現(xiàn)狀,與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)共商改進(jìn)教學(xué)對(duì)策,進(jìn)一步明確畢業(yè)年級(jí)教學(xué)管理工作思路;精心設(shè)計(jì)組織畢業(yè)年級(jí)教學(xué)研討活動(dòng),組織老師認(rèn)真研究近兩年我市初中學(xué)業(yè)考試試題的內(nèi)容走向,切實(shí)把握好教學(xué)起點(diǎn)和難點(diǎn),及時(shí)研究、調(diào)整教學(xué)計(jì)劃;持續(xù)深入初三年級(jí)的課堂聽(tīng)評(píng)課,找準(zhǔn)問(wèn)題,提出改進(jìn)建議,指導(dǎo)教師精準(zhǔn)施教,加強(qiáng)學(xué)科質(zhì)量提升的針對(duì)性和實(shí)效性??傊σ愿埃龊贸跞昙?jí)教學(xué)指導(dǎo)工作,為中考再創(chuàng)佳績(jī)打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。
(二)命題制卷,做好期末測(cè)試。
建立“基于課程標(biāo)準(zhǔn)”的教學(xué)評(píng)價(jià)機(jī)制,開(kāi)展基于課程標(biāo)準(zhǔn)的試題命題研究,學(xué)習(xí)制作雙向細(xì)目表,發(fā)揮評(píng)價(jià)導(dǎo)向作用。同時(shí)做好成績(jī)分析,做到查漏補(bǔ)缺,有效提高教學(xué)質(zhì)量。
(三)出刊《固陽(yáng)教研》雜志。
繼續(xù)做好改版后的《固陽(yáng)教研》雜志出刊工作,本學(xué)期出版十四期、十五期,加強(qiáng)課改、“教學(xué)評(píng)”及微課題的引領(lǐng),加大教學(xué)案例的刊登比例,為教師研究教學(xué)、研究課堂做好導(dǎo)航。同時(shí)對(duì)《固陽(yáng)教研》微信平臺(tái)的稿件嚴(yán)格把關(guān),明確校對(duì)責(zé)任人,確保稿件的質(zhì)量,使工作盡量做到精益求精。
初中學(xué)校教研計(jì)劃篇八
根據(jù)學(xué)生的實(shí)際特點(diǎn)和我們學(xué)校的實(shí)際情況以及自身的條件,我制定出班主任工作計(jì)劃:
一、進(jìn)一步提高知識(shí),明確職責(zé),加強(qiáng)責(zé)任感。
班主任是學(xué)校教育計(jì)劃的具體執(zhí)行人,是教務(wù)及生管的助手,又是學(xué)校和學(xué)生家庭的橋梁,班級(jí)工作的好壞,直接影響學(xué)校教育管理工作進(jìn)行。因此,必須提高認(rèn)識(shí),加強(qiáng)責(zé)任感,掌握班主任工作規(guī)律。
本學(xué)期班級(jí)一共有學(xué)生__人,沒(méi)有出現(xiàn)溜生的現(xiàn)象。__位女生,_位男生,全部為寄宿生。__籍學(xué)生__位,__籍學(xué)生_位。
1、努力做好學(xué)生思想教育工作,把學(xué)生培養(yǎng)成為一個(gè)積極向上,勤奮為學(xué),團(tuán)結(jié)友愛(ài)的集體。
2、引導(dǎo)學(xué)生努力學(xué)好功課,采取有效措施,提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)和學(xué)習(xí)效率。
3、關(guān)心學(xué)生生活和健康,組織學(xué)生參加各種文體活動(dòng)。
4、關(guān)心和幫助本班共青團(tuán)組織發(fā)展工作和活動(dòng),使他們成為班級(jí)一支骨干力量。
5、協(xié)調(diào)本班任課教師的教育教學(xué)工作,主動(dòng)向他們了解本班學(xué)生課堂紀(jì)律,學(xué)習(xí)成績(jī)情況,形成統(tǒng)一的教育力量。
6、建立與學(xué)生家長(zhǎng)聯(lián)系,協(xié)調(diào)對(duì)學(xué)生教育和管理。
二、熱愛(ài)學(xué)生,深入了解學(xué)生情況。
本班級(jí)經(jīng)過(guò)上學(xué)期的學(xué)習(xí)之后,班級(jí)基本情況是:由于貴州學(xué)生基礎(chǔ)較差,所以一開(kāi)始學(xué)習(xí)比較吃力,經(jīng)過(guò)與任課老師以及學(xué)生溝通以后,適當(dāng)降低教學(xué)難度以符合大多數(shù)學(xué)生的學(xué)習(xí)程度。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間學(xué)習(xí)以后,班級(jí)部分學(xué)生出現(xiàn)懶散現(xiàn)象,上課不認(rèn)真聽(tīng)講,愛(ài)玩手機(jī),經(jīng)過(guò)班主任和家長(zhǎng)教育之后,現(xiàn)象有所好轉(zhuǎn)。部分學(xué)生衛(wèi)生習(xí)慣不好,宿舍衛(wèi)生狀況較差,經(jīng)過(guò)班主任的經(jīng)常督促和檢查,改善許多。這學(xué)期的班主任工作根據(jù)上一個(gè)學(xué)期班級(jí)特點(diǎn),在上學(xué)期暴露出來(lái)的問(wèn)題這學(xué)期要繼續(xù)抓緊督促和改善。使大部分學(xué)生都能養(yǎng)成積極的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。引導(dǎo)學(xué)生向好的方向發(fā)展,克服不好的方面。本班級(jí)大部分學(xué)生為女生,在生活上要更加關(guān)心,隨時(shí)了解學(xué)生的思想情況,杜絕早戀現(xiàn)象。
三、實(shí)施班級(jí)管理,形成良好的班風(fēng)。
1、培養(yǎng)積極向上、勤奮好學(xué),團(tuán)結(jié)友愛(ài)的班集體。班級(jí)的發(fā)展,一般由松散期、成長(zhǎng)期、成熟期和完善期四個(gè)階段組成,前兩個(gè)階段對(duì)班級(jí)建設(shè)至關(guān)重要,現(xiàn)在是學(xué)生的第二個(gè)學(xué)期,一定要抓住這一關(guān)鍵期,完善上一個(gè)學(xué)期的班級(jí)管理規(guī)定,完善相應(yīng)的班級(jí)目標(biāo)。班級(jí)目標(biāo)要符合本班具體實(shí)際,能為同學(xué)所接受,有一定鼓舞作用,而且學(xué)生經(jīng)過(guò)一定努力可以實(shí)現(xiàn)的。
2、用好班干部。班級(jí)能否成為奮發(fā)向上,團(tuán)結(jié)友愛(ài)集體,形成良好的班風(fēng),很大程度上取決于班干的工作能力和模范帶頭作用,上學(xué)期本班班干部工作表現(xiàn)出色,基本完成自己的本職工作。
3、要形成正確輿論,樹(shù)立良好班風(fēng),進(jìn)一步完善班級(jí)規(guī)章制度建設(shè)。日常行為、道德行為在班級(jí)應(yīng)有一個(gè)共同標(biāo)準(zhǔn),形成一種輿論。不正確行為出現(xiàn)時(shí),會(huì)受到批評(píng),抵制,幫助,形成一種風(fēng)氣。班級(jí)應(yīng)建立目標(biāo)管理制度,如組織紀(jì)律,環(huán)境衛(wèi)生,出勤記錄,學(xué)習(xí)情況,日常事務(wù)等進(jìn)行量化管理評(píng)比,在班內(nèi)形成輿論監(jiān)督,促進(jìn)良好班風(fēng)形成。
4、加強(qiáng)班級(jí)文化建設(shè),班級(jí)文化作為校園文化的重要組成部分,包括班級(jí)環(huán)境的.布置,班級(jí)活動(dòng)的開(kāi)展等。
四、做好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作。
做好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作,對(duì)班集體形成和鞏固有巨大影響。
總之,做好一個(gè)中職學(xué)校的班主任不簡(jiǎn)單,但是我會(huì)努力的,在以后的班級(jí)管理工作中我一定會(huì)更加的努力工作,不辜負(fù)社會(huì)、學(xué)校、學(xué)生家長(zhǎng)、學(xué)生和自己本人的期望,他們的關(guān)注是對(duì)我的壓力和對(duì)我的動(dòng)力,我相信我做的會(huì)更好的。
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初中學(xué)校教研計(jì)劃篇九
20xx年,我校教育工作的指導(dǎo)思想是:認(rèn)真貫徹落實(shí)黨的十八大和十八屆四中全會(huì)精神,深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀,全面貫徹黨的教育方針,認(rèn)真落實(shí)縣春季教育工作會(huì)議精神。以全面提高教育質(zhì)量為核心,以創(chuàng)建義務(wù)教育均衡發(fā)展和“雙高普九”為抓手,以深化改革為動(dòng)力,進(jìn)一步加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)和學(xué)校文化建設(shè),突出重點(diǎn)項(xiàng)目建設(shè)和職教招生工作,促進(jìn)學(xué)校各項(xiàng)事業(yè)持續(xù)發(fā)展。
一、加強(qiáng)黨的建設(shè),努力提高領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)發(fā)展的能力。
1、鞏固深化學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)成果,繼續(xù)把學(xué)習(xí)宣傳黨的十八大和十八屆四中全會(huì)精神和科學(xué)發(fā)展觀作為首要政治任務(wù)。按照武裝頭腦,指導(dǎo)實(shí)踐,推進(jìn)工作的要求,堅(jiān)持學(xué)以致用,用以促學(xué)的原則,進(jìn)一步在全校上下把學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)引向深入。全年領(lǐng)導(dǎo)干部記學(xué)習(xí)筆記2萬(wàn)字,一般教師1萬(wàn)字,寫(xiě)心得體會(huì)4篇。凝聚教育科學(xué)發(fā)展的共識(shí),創(chuàng)新教育改革發(fā)展的新思路和新舉措,提高領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)發(fā)展的能力。
2、加強(qiáng)學(xué)校黨組織建設(shè)。圍繞“規(guī)范化、有特色、創(chuàng)品牌”目標(biāo),堅(jiān)持以能手優(yōu)生雙培黨建主題活動(dòng)為抓手,樹(shù)立“責(zé)任黨建,主題黨建,特色黨建”理念,狠抓思想、組織、制度、作風(fēng)、廉政、特色六大建設(shè)。計(jì)劃發(fā)展新黨員2明,充實(shí)、壯大基層組織。
3、加強(qiáng)黨風(fēng)廉政建設(shè)。全面落實(shí)黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任制和“一崗雙責(zé)”,切實(shí)抓好“五個(gè)一”。嚴(yán)格規(guī)范學(xué)校收費(fèi)管理,認(rèn)真落實(shí)“兩免一補(bǔ)”政策,深化政務(wù)、校務(wù)公開(kāi)。
二、突出立德樹(shù)人工作,推進(jìn)學(xué)校精神文明建設(shè)。
4、切實(shí)加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德教育。樹(shù)立質(zhì)量立校、德育為首意識(shí),深入開(kāi)展弘揚(yáng)和培育民族精神教育活動(dòng)。校團(tuán)委要結(jié)合傳統(tǒng)節(jié)日,適時(shí)開(kāi)展德育系列教育活動(dòng)。清明節(jié)開(kāi)展“憶先烈,思故人,講孝道,知回報(bào),爭(zhēng)做優(yōu)秀中學(xué)生”專題教育活動(dòng)。母親節(jié)開(kāi)展“和媽媽談?wù)勑睦镌挕薄ⅰ敖o媽媽一聲問(wèn)候”、“幫媽媽做點(diǎn)家務(wù)”、“達(dá)成媽媽一個(gè)心愿”等活動(dòng)。教師節(jié)開(kāi)展“師恩在我心”主題班會(huì),舉行“感師恩,憶師情”演講比賽。結(jié)合學(xué)校文化建設(shè)主題定時(shí)開(kāi)展“今天我以元中為榮,明天我為元中爭(zhēng)輝”等學(xué)校奮斗史教育,使學(xué)生愛(ài)我校園、凈我校園、美我校園。堅(jiān)持每周一升旗儀式,并確定學(xué)生國(guó)旗下演講,1周1個(gè)主題,全年共確定40個(gè)主題,對(duì)全體師生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義、集體主義、民族精神、學(xué)校奮斗史等教育。
5、進(jìn)一步深化學(xué)校文化建設(shè)。遵循“以內(nèi)涵促發(fā)展,以文化興學(xué)校,打造名牌學(xué)?!钡膶W(xué)校文化建設(shè)主題,堅(jiān)持“規(guī)劃先行,分步實(shí)施,因校制宜,突出特色”的原則,實(shí)現(xiàn)從校園文化建設(shè)向?qū)W校文化建設(shè)的轉(zhuǎn)變,著重從學(xué)校精神文化上下功夫,豐富學(xué)校精神文化的內(nèi)涵,促進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展。繼續(xù)深化文明校園創(chuàng)建活動(dòng),保持市級(jí)文明校園光榮稱號(hào)。
三、全力抓好“兩創(chuàng)”工作,確保年底通過(guò)省市縣驗(yàn)收。
6、如期完成重點(diǎn)校建任務(wù)。綜合樓工程去年已完成報(bào)建手續(xù)及招標(biāo)工作,今年要嚴(yán)格按合同施工,力爭(zhēng)提前完成主體工程建設(shè)任務(wù),入校道路硬化、操場(chǎng)硬化、標(biāo)準(zhǔn)籃球場(chǎng)及新修圍墻等附屬工程計(jì)劃在暑期進(jìn)行,8月底全面竣工。
7、突出管用,認(rèn)真抓好部室建設(shè)。在原有“普九”、“普實(shí)”、遠(yuǎn)教工程、義教工程所建配的各類功能部室基礎(chǔ)上,按照《科大陽(yáng)縣“兩創(chuàng)”工作規(guī)劃》和《科大陽(yáng)縣實(shí)施兩創(chuàng)工作手冊(cè)》中要求,做好音樂(lè)室、美術(shù)室、地理室、勞技室等新增部室的規(guī)劃、分類建配,保證部室用房。
8、鞏固陣地,強(qiáng)化培訓(xùn),進(jìn)一步加強(qiáng)成技校建設(shè)?!捌站拧睍r(shí),縣上已在我校建起了鎮(zhèn)成技校,配備了桌凳、電教器材、圖書(shū)等設(shè)施設(shè)備,今年計(jì)劃對(duì)已損壞的桌凳進(jìn)行維修或更換,按照“十有”要求進(jìn)行完善,扎實(shí)做好農(nóng)民實(shí)用技術(shù)培訓(xùn)工作,使其成為名副其實(shí)的省重點(diǎn)成技校。
9、突出特色,打造亮點(diǎn),著力抓好學(xué)校信息化建設(shè)。
抓住學(xué)校信息化建設(shè)的機(jī)遇,建起電子備課室,對(duì)上級(jí)配備的9臺(tái)電腦集中安裝擺放。按照學(xué)科特點(diǎn),3名教師共用1臺(tái)電腦,鼓勵(lì)支持教師電子備課并納入常規(guī)檢查考核,充分利用多媒體教學(xué)手段,提高課堂效益。加強(qiáng)遠(yuǎn)程教室、“班班通”設(shè)備的應(yīng)用,充分發(fā)揮遠(yuǎn)教資源、空中課堂的優(yōu)勢(shì),實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)資源共享。要按照“五進(jìn)三不漏”的要求抓好應(yīng)用管理,建好應(yīng)用檔案,并納入考核,保證應(yīng)用實(shí)效。
10、完善功能,強(qiáng)化服務(wù),抓好寄宿制學(xué)校建設(shè)。
“兩創(chuàng)”縣上為我校規(guī)劃的綜合樓工程建成使用后,學(xué)校要按照縣局《關(guān)于創(chuàng)建標(biāo)準(zhǔn)化寄宿制學(xué)校的設(shè)施方案》,對(duì)照標(biāo)準(zhǔn),加大投入,改善硬件條件,全方位提高服務(wù)水平,著力打造“家園式”學(xué)校,力爭(zhēng)年底創(chuàng)建a級(jí)標(biāo)準(zhǔn)化寄宿制學(xué)校。
11、堅(jiān)持標(biāo)準(zhǔn),規(guī)范操作,高質(zhì)量完成檔案建設(shè)。
縣上擬4月份召開(kāi)全縣“兩創(chuàng)”建檔工作培訓(xùn)會(huì),屆時(shí),學(xué)校將抽調(diào)1名領(lǐng)導(dǎo)和業(yè)務(wù)能力強(qiáng)的教師赴城關(guān)鎮(zhèn)參觀學(xué)習(xí),參加培訓(xùn),建起專門(mén)的檔案室,配備必備的辦公設(shè)施,試行電腦管理,并按照“兩基”、“雙常規(guī)”、教師業(yè)務(wù)、校建、財(cái)務(wù)等類別分類整理、分卷裝釘、專柜存放、專人管理,達(dá)到“一看就清,一查就準(zhǔn),一核就實(shí)”的要求,使檔案建設(shè)成為我鎮(zhèn)“兩創(chuàng)”工作的又一個(gè)亮點(diǎn)。
12、扎實(shí)做好學(xué)校校舍安全工程。去年該工程啟動(dòng)后,已完成排查、鑒定等工作,今年主要是強(qiáng)化項(xiàng)目工程質(zhì)量和施工安全管理,全面完成年度建設(shè)任務(wù)。
13、認(rèn)真抓好控輟保學(xué)工作。加大新《義務(wù)教育法》的宣傳工作,力爭(zhēng)入學(xué)率達(dá)到99.3%,輟學(xué)率控制在1%以內(nèi)。要高度關(guān)注“留守兒童”,解決好“學(xué)困生”問(wèn)題,建立留守兒童和學(xué)困生檔案。成立心理咨詢室,組織開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng),讓他們體會(huì)到家的溫馨,使他們留得住、學(xué)得好。
四、全面推進(jìn)素質(zhì)教育,努力提高教育質(zhì)量。
14、加強(qiáng)教育教學(xué)過(guò)程管理,向管理要質(zhì)量。依據(jù)“教”與“學(xué)”兩者之間相輔相成的關(guān)系,學(xué)校提出教師教學(xué)常規(guī)“六認(rèn)真”,即:認(rèn)真?zhèn)湔n,認(rèn)真上課,認(rèn)真布置和批改作業(yè),認(rèn)真輔導(dǎo),認(rèn)真組織檢測(cè),認(rèn)真組織第二課堂;學(xué)生學(xué)習(xí)常規(guī)“六認(rèn)真”:認(rèn)真預(yù)習(xí),認(rèn)真上課,認(rèn)真完成作業(yè),認(rèn)真復(fù)習(xí),認(rèn)真應(yīng)對(duì)檢測(cè),認(rèn)真參與活動(dòng)。為保證這兩個(gè)“六認(rèn)真”落到實(shí)處,收到實(shí)效,又提出常規(guī)督導(dǎo)評(píng)估“六認(rèn)真”:認(rèn)真檢查教案,認(rèn)真聽(tīng)課,認(rèn)真進(jìn)行常規(guī)檢查,認(rèn)真抽查作業(yè),認(rèn)真考核評(píng)估,認(rèn)真評(píng)定特長(zhǎng)。用這三個(gè)“六認(rèn)真”,強(qiáng)化教學(xué)全程管理,向管理要質(zhì)量。
15、深化課堂教育教學(xué)改革,促進(jìn)教育理念和教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變,提高課堂教學(xué)藝術(shù)和學(xué)科教學(xué)研究能力。扎實(shí)有效地開(kāi)展教育教學(xué)研究成果,學(xué)術(shù)論文和優(yōu)秀教案的征集和評(píng)選活動(dòng),超額完成縣教研室下達(dá)的各項(xiàng)任務(wù)。
16、扎實(shí)開(kāi)展校本教研工作。五個(gè)教研組要堅(jiān)持間周1次的教研活動(dòng),學(xué)期活動(dòng)不少于8次,每次活動(dòng)要有主題,參與面達(dá)到100%。外出培訓(xùn)教師回校后要向教研組或全體教師作匯報(bào)交流。學(xué)期教師聽(tīng)課不少于20節(jié)(次)。
17、教學(xué)質(zhì)量目標(biāo):力爭(zhēng)在縣質(zhì)量檢測(cè)中綜合位次進(jìn)入前15名,迅速擺脫后進(jìn)位次;初三“三試合一”考試升入縣中人數(shù)比去年有所突破,達(dá)到兩位數(shù)。
18、提高認(rèn)識(shí),關(guān)心支持職業(yè)教育,要把職教招生工作擺在學(xué)校工作的突出位置,切實(shí)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),重視抓部署、抓落實(shí)、抓協(xié)調(diào),制定可行的招生辦法,落實(shí)招生工作責(zé)任,創(chuàng)新機(jī)制挖掘潛力,特別要抓住春季招生的大好時(shí)機(jī),力爭(zhēng)完成全年任務(wù)的70%以上,確保完成縣局下達(dá)我校的39名招生任務(wù)。
19、推進(jìn)學(xué)校體育衛(wèi)生藝術(shù)工作。開(kāi)全體音美課,深入開(kāi)展陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng),適時(shí)舉辦校園集體舞比賽和學(xué)校部分項(xiàng)目運(yùn)動(dòng)會(huì),讓學(xué)生跑起來(lái),跳起來(lái),動(dòng)起來(lái)。繼續(xù)辦好體音美興趣小組,每天開(kāi)展活動(dòng)不少于2次90分鐘,要辦出特色,引導(dǎo)學(xué)生“走進(jìn)藝術(shù)”。
五、深化教師隊(duì)伍建設(shè),著力提高育人水平。
20、進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)師德師風(fēng)建設(shè),繼續(xù)深化“新規(guī)范、新師德、新形象”主題教育活動(dòng),繼續(xù)開(kāi)展《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》學(xué)習(xí)教育活動(dòng),完善深化績(jī)效工資改革制度,繼續(xù)抓好“新課程大講堂”和“陽(yáng)光師訓(xùn)”活動(dòng),組織教師參加骨干教師培訓(xùn)、校本培訓(xùn)、班主任培訓(xùn)、心理健康教育培訓(xùn)和教育技術(shù)能力培訓(xùn),提高教師的教學(xué)綜合素質(zhì)。
21、加強(qiáng)教育工會(huì)工作,全面推進(jìn)校務(wù)公開(kāi)。
(1)健全和完善教代會(huì)制度,充分發(fā)揮工會(huì)的職能作用,切實(shí)保障教職工的參與權(quán)和評(píng)議權(quán),把廣大教職工的積極性和創(chuàng)造性調(diào)動(dòng)好、保護(hù)好、發(fā)揮好。
(2)堅(jiān)持和推行校務(wù)公開(kāi)工作,切實(shí)保障教職工的知情權(quán)和監(jiān)督權(quán),把校務(wù)公開(kāi)納入學(xué)校工作的重要議程。重大事情和決策,如經(jīng)費(fèi)預(yù)決算、年度考核、職務(wù)晉升、評(píng)優(yōu)樹(shù)模等涉及教師切身利益的事項(xiàng),分別在職工會(huì)或公開(kāi)欄公示???jī)效工資分配方案,先讓教師充分討論,廣泛聽(tīng)取各層面意見(jiàn),職工會(huì)通過(guò)后,校務(wù)會(huì)議集體決定,期末考核兌現(xiàn)?!耙谎a(bǔ)”資金更是嚴(yán)格程序,陽(yáng)光操作,名額公開(kāi),享受對(duì)象公開(kāi),及時(shí)足額發(fā)放。凡師生和家長(zhǎng)關(guān)心、關(guān)注的事情,全部公開(kāi),保證了校務(wù)公開(kāi)的真實(shí)性、時(shí)效性和實(shí)效性。
(3)嚴(yán)格財(cái)務(wù)管理,合理使用經(jīng)費(fèi)。對(duì)上級(jí)撥付的教育經(jīng)費(fèi)嚴(yán)格按期初編制的預(yù)算,嚴(yán)格審批權(quán)限、審批程序,票據(jù)嚴(yán)格實(shí)行“三筆會(huì)審”,使有限的資金最大限度地發(fā)揮使用效能。
六、精心管理,落實(shí)責(zé)任,確保學(xué)校安全穩(wěn)定。
22、健全安全機(jī)制,扎實(shí)做好各項(xiàng)安全工作。要進(jìn)一步健全完善學(xué)校各項(xiàng)安全工作制度,明確學(xué)校各個(gè)層面的安全職責(zé),狠抓各項(xiàng)安全管理制度的落實(shí),構(gòu)建安全工作長(zhǎng)效機(jī)制,切實(shí)將安全工作納入規(guī)范化,科學(xué)化和法制化管理的軌道。
23、加強(qiáng)安全教育,進(jìn)一步提高廣大師生的安全意識(shí)。要切實(shí)將安全教育列入教學(xué)計(jì)劃,上好安全課,全面培養(yǎng)學(xué)生的安全意識(shí)和自我保護(hù)能力。充分發(fā)揮校園廣播、宣傳欄等的陣地作用,廣泛開(kāi)展形式多樣、內(nèi)容豐富的宣傳活動(dòng)。
24、突出重點(diǎn),進(jìn)一步做好關(guān)鍵環(huán)節(jié)的安全工作。要加強(qiáng)門(mén)衛(wèi)管理,健全外來(lái)人員審查、通報(bào)、登記制度,加大對(duì)宿舍、食堂、微機(jī)室、實(shí)驗(yàn)室等重點(diǎn)部位的監(jiān)管,加強(qiáng)帶值班和夜間巡查制度,確保師生人身安全和校產(chǎn)安全。要進(jìn)一步推動(dòng)“平安校園”的創(chuàng)建步伐,力爭(zhēng)今年創(chuàng)建為縣級(jí)“平安校園”。
初中學(xué)校教研計(jì)劃篇十
1、新的課程理念、新教材、新的課程評(píng)價(jià)觀,對(duì)教師提出了新的更高要求。
2、我校教師工作責(zé)任心強(qiáng),面對(duì)當(dāng)前基礎(chǔ)教育改革的形勢(shì),普遍感到提高自身素質(zhì)的迫切需要。
3、積極參與教研教改的氛圍已形成,能熱情高漲投入教學(xué)工作中去,大膽探索、創(chuàng)新。
以教師發(fā)展為本,以促進(jìn)教師專業(yè)化為導(dǎo)向,以構(gòu)建終身學(xué)習(xí)體系為重點(diǎn),以提高教師教育教學(xué)質(zhì)量水平為中心,全面提高我校教師的教研水平,引導(dǎo)教師做發(fā)展型、反思型教師。
學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視校本教研工作,將其作為本年度重點(diǎn)工作之一,學(xué)初就成立了以校長(zhǎng)為組長(zhǎng),抓業(yè)務(wù)的教導(dǎo)主任為副組長(zhǎng)。其他領(lǐng)導(dǎo)班了成員及教研組長(zhǎng)為成員的校本教研活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組,以確保此項(xiàng)工作全面有序的開(kāi)展。
校本教研活動(dòng)以學(xué)習(xí)《學(xué)科教學(xué)培訓(xùn)教材》為基礎(chǔ)?!岸〞r(shí)間、定地點(diǎn)、定組織學(xué)習(xí)者”分教研組展開(kāi)學(xué)習(xí),并做好學(xué)習(xí)記錄,寫(xiě)好心得體會(huì),學(xué)習(xí)日常化、經(jīng)常化,并將學(xué)習(xí)考勤記入個(gè)人量化,將所學(xué)習(xí)內(nèi)容融入平日教研中來(lái),以便全校教師深入了解新課程理念,探索適于自己教學(xué)的“新路子”。
“三課”活動(dòng),即:說(shuō)課、聽(tīng)課、評(píng)課是學(xué)校校本教研的主體工程,我校注重“三課”活動(dòng)開(kāi)展的實(shí)效性。
(1)結(jié)合學(xué)科教材培訓(xùn)學(xué)習(xí),組織綜合課教師開(kāi)展“交叉?zhèn)湔n”,讓教師們集思戶益、開(kāi)動(dòng)腦筋,進(jìn)行創(chuàng)造性工作,促進(jìn)“三課”活動(dòng)向更高層次發(fā)展。
(2)課型多樣,有領(lǐng)導(dǎo)上的引導(dǎo)課、骨干教師的觀摩課、示范課,有教師的“探索課”、同學(xué)科的賽課,還有外出學(xué)習(xí)教師的匯報(bào)課。從不同角度開(kāi)展“三課”活動(dòng),調(diào)動(dòng)教師參與教研活動(dòng)的積極性。在評(píng)課中,加強(qiáng)教師間的交流,討論教學(xué)中的“熱點(diǎn)”、“難點(diǎn)”、“疑點(diǎn)”,注重教學(xué)反思,在不斷反思總結(jié)中鍛造自我。
學(xué)校多組織大、小規(guī)模教研座談會(huì),讓教師各抒己見(jiàn),共同商討如何提高校本教研活動(dòng)的實(shí)效性,以便時(shí)調(diào)整工作思路,更加充分體現(xiàn)教師的自主性。
讓我校骨干教師(或教學(xué)某方面有經(jīng)驗(yàn)教師),談自己教學(xué)經(jīng)驗(yàn),以直接的方式讓其他教師快捷地吸收有價(jià)值的教學(xué)“法寶”,以此方式增進(jìn)教師間的學(xué)習(xí),以專家型教師帶動(dòng)全校教師積極總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),立足于本職工作,因材施教,探索新課程下新的.教學(xué)模式。
引導(dǎo)、鼓勵(lì)教師多在平日教學(xué)積累經(jīng)驗(yàn),并結(jié)合教育理論,每學(xué)期要有一定的成果,將理論與實(shí)際相結(jié)合。
每學(xué)期校本教本教研活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組對(duì)全校教師一學(xué)期來(lái)的教研改成果進(jìn)行評(píng)定,對(duì)優(yōu)秀成果予以表彰,并與教師個(gè)人量化掛鉤(獲獎(jiǎng)12頁(yè)次加2分),學(xué)校將優(yōu)秀成果推薦參與上級(jí)部分組織的各種競(jìng)賽。
在教師學(xué)歷進(jìn)修上,繼續(xù)教育上、學(xué)科培訓(xùn)、信息技術(shù)教育培訓(xùn)等方面,學(xué)校給予一定的補(bǔ)貼,大力支持個(gè)人素質(zhì)的提高。
時(shí)間安排:
(略)
初中學(xué)校教研計(jì)劃篇十一
堅(jiān)持以新課程改革的深入實(shí)施為契機(jī),以提高教學(xué)質(zhì)量為中心,以“9+1”四維一體教學(xué)模式為載體,以優(yōu)化以“學(xué)生為主體”的課堂教學(xué)為突破口,以不斷促進(jìn)師生的共同發(fā)展為根本,以減負(fù)增效為目的,進(jìn)一步探索我校教學(xué)質(zhì)量持續(xù)快速發(fā)展的教研教學(xué)新路經(jīng)。
1、通過(guò)科研培訓(xùn),使教師徹底轉(zhuǎn)變觀念,提高新的課堂模式的操作水平,提升教師的綜合素質(zhì)。
2、通過(guò)全校性的論壇交流活動(dòng),使每位教師都能進(jìn)行行動(dòng)研究,并形成階段性的成果。
3、通過(guò)學(xué)科教研活動(dòng),使每位教師所教學(xué)科在各級(jí)各類考試中以年級(jí)為單位,和諧發(fā)展,確保全校質(zhì)量穩(wěn)步提高。
4、通過(guò)班科教研活動(dòng),提高教師的育人及解決問(wèn)題的能力,
5、建立完善的教科研制度,用制度保障科研活動(dòng)的具體實(shí)施。
(一)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),提升教師的教育理論素養(yǎng)。
為以教師專業(yè)化水平提高為主線;以教學(xué)觀念與教學(xué)行為的轉(zhuǎn)變?yōu)榍腥朦c(diǎn);以教師課堂教學(xué)能力、教研能力、科研能力的提高為途徑;聯(lián)系實(shí)踐,在交流中學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)后交流。
1、采取集中學(xué)習(xí)和自主學(xué)習(xí)相結(jié)合形式進(jìn)行。加強(qiáng)現(xiàn)代教育理論的學(xué)習(xí),強(qiáng)化用先進(jìn)的教育理論指導(dǎo)自己解決教學(xué)實(shí)踐中具體問(wèn)題的意識(shí)。引導(dǎo)教師,常鉆研,不斷學(xué)習(xí)充電,提高自身素質(zhì),點(diǎn)上突破與面上推進(jìn)相結(jié)合。
2、采取靈活性與規(guī)范性相結(jié)合的學(xué)習(xí)交流方式,舉辦好“班科教研論壇”。注意論壇前的組織準(zhǔn)備工作,作好交流人員及材料的篩選工作。力爭(zhēng)交流內(nèi)容具有引領(lǐng)和輻射作用。做到“三必須”。即:三個(gè)必須,必須是先進(jìn)的教育思想,必須與教學(xué)實(shí)際相結(jié)合,必須有利于提高教學(xué)效率。
(二)以“9+1”四維一體教學(xué)模式為載體,優(yōu)化課堂教學(xué)。
1、本期教研的工作重點(diǎn)是開(kāi)展優(yōu)化課堂教學(xué)活動(dòng)。在認(rèn)真討論研究后形成《蒲江實(shí)驗(yàn)中學(xué)“好課”標(biāo)準(zhǔn)》、探索出《優(yōu)化課堂教學(xué)的途徑和方法》。
2、堅(jiān)持每期一次的優(yōu)化課堂教評(píng)比活動(dòng)。評(píng)比追求一個(gè)“實(shí)”字:一看教學(xué)模式的實(shí)施過(guò)程是否經(jīng)得起實(shí)驗(yàn)研究、經(jīng)歷了實(shí)踐檢驗(yàn);二看教學(xué)效果是否好,并且在“輕負(fù)擔(dān)、高效率”的前提下產(chǎn)生,具有推廣價(jià)值。
3、把學(xué)科教研活動(dòng)和班科教研活動(dòng)有機(jī)結(jié)合起來(lái)進(jìn)行。以兩類教研組為單位,以“說(shuō)、聽(tīng)、評(píng)”為依托,針對(duì)課堂和學(xué)生實(shí)際,對(duì)照先進(jìn)教學(xué)理論,反思自己的教學(xué),研究解決優(yōu)化課堂教學(xué)的策略,從實(shí)際出發(fā),定時(shí)、不定時(shí)組織研討、互助,做到有問(wèn)題及時(shí)解決,有經(jīng)驗(yàn)及時(shí)傳遞,使教研深入教學(xué)一線,直接服務(wù)于教學(xué),幫助教師排憂解難,分析原因,達(dá)到提高教師專業(yè)水平的提高,從而進(jìn)一步規(guī)范“幸福課堂”下的“9+1”教學(xué)模式。講求實(shí)踐的錘煉,在同伴互助和專業(yè)引領(lǐng)中提升。
4、結(jié)合現(xiàn)在我校新的作息時(shí)間,充實(shí)自習(xí)課的內(nèi)容,科學(xué)合理的安排好上午和晚上兩個(gè)時(shí)段的自主學(xué)習(xí)。以實(shí)際行動(dòng)迎接在我校召開(kāi)的“成都市教改現(xiàn)場(chǎng)會(huì)”。
(三)強(qiáng)化過(guò)程管理,走可持續(xù)發(fā)展之路
1、嚴(yán)格落實(shí)《實(shí)驗(yàn)學(xué)校綜合評(píng)價(jià)方案》,把教師綜合考評(píng)和科研獎(jiǎng)金掛鉤,并且拉大檔次,建立激勵(lì)機(jī)制,調(diào)動(dòng)教師干好工作的熱情,努力克服干好干壞差不多,干與不干差不多的負(fù)面影響。
2、繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)各級(jí)質(zhì)量目標(biāo)的監(jiān)管工作。學(xué)校通過(guò)階段測(cè)試、各類競(jìng)賽、質(zhì)量分析及師生座談等方式方法,促使各級(jí)質(zhì)量目標(biāo)的順利完成,走教育可持續(xù)發(fā)展之路。
3、在抓好終結(jié)性評(píng)價(jià)的同時(shí),突出過(guò)程性管理。認(rèn)真組織各年級(jí)的周清、月考、期中考及初三模擬考試,尤其是各個(gè)年級(jí)的自主學(xué)習(xí)的監(jiān)控,及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn),查找問(wèn)題所在,調(diào)整階段性目標(biāo)措施。
初中學(xué)校教研計(jì)劃篇十二
3、扎實(shí)推進(jìn)“平安校園”建設(shè),強(qiáng)化法制建設(shè)、養(yǎng)成教育,形成穩(wěn)定有序的教育教學(xué)秩序,和諧優(yōu)美的育人環(huán)境。
4、繼續(xù)加強(qiáng)后勤服務(wù)工作,在原有的基礎(chǔ)上,讓學(xué)生的生活水平再上一個(gè)檔次,力爭(zhēng)學(xué)生家長(zhǎng)達(dá)到滿意。
三、主要任務(wù),工作措施。
(一)德育工作。
1、強(qiáng)化師生德育意識(shí)。每位教師都要反思自己育人的職責(zé),對(duì)學(xué)生的不良行為要及時(shí)發(fā)現(xiàn),及時(shí)糾正,做到人人育人、時(shí)時(shí)育人、事事育人。
2、學(xué)生的思想品德教育以“感恩孝敬”、“樂(lè)于奉獻(xiàn)”為主題,班級(jí)開(kāi)展班會(huì)活動(dòng)要與學(xué)生生活息息相關(guān),能給學(xué)生以啟迪、感悟,在活動(dòng)中引導(dǎo)學(xué)生逐步樹(shù)立正確的人生觀、世界觀、價(jià)值觀。
3、加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)。一個(gè)好的班主任就是一個(gè)好的班級(jí),多個(gè)好的班級(jí)就是一所好學(xué)校。因此要完善每月一次班主任工作例會(huì),加強(qiáng)班主任的理論學(xué)習(xí),倡導(dǎo)當(dāng)班主任光榮,當(dāng)班主任是一種奉獻(xiàn)的氛圍,培養(yǎng)出素質(zhì)高、能力強(qiáng)、樂(lè)于奉獻(xiàn)的骨干班主任,強(qiáng)化班主任的責(zé)任意識(shí),管理方法。班主任工作要做到曉之以理,動(dòng)之以情,心系學(xué)生,時(shí)刻關(guān)心學(xué)生的成長(zhǎng)。
(二)教育教學(xué)工作。
1、認(rèn)真抓好教學(xué)各個(gè)環(huán)節(jié),要求全體教師明確備上作業(yè)布置、批改等教學(xué)常規(guī)的基本要求,對(duì)教師的工作既要指出存在的問(wèn)題,又要提出努力的方向,不能流于形式,千篇一律,走過(guò)場(chǎng)。
2、加大教研力度。進(jìn)一步提高課堂教學(xué)的效益,組織教師進(jìn)行公開(kāi)課,引導(dǎo)教師在教學(xué)常規(guī)方面有新的突破、提高,提高教師的業(yè)務(wù)水平。
3、創(chuàng)辦特色學(xué)校建設(shè)。即抓好初一新生的書(shū)法學(xué)習(xí),陶冶學(xué)生的情操。促進(jìn)學(xué)生的養(yǎng)成教育,提高學(xué)生的審美觀,通過(guò)一學(xué)期的指導(dǎo),使初一新生在書(shū)法方面都有一個(gè)大的飛躍。
4、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的抽考、月考等評(píng)估工作,尤其是對(duì)初三工作要加強(qiáng)指導(dǎo),努力提高對(duì)學(xué)生的服務(wù)意識(shí)。
(三)總務(wù)后勤工作。
1、搞好校園文化建設(shè)。在經(jīng)費(fèi)十分緊張的情況下,我校本學(xué)期要對(duì)校園進(jìn)行綠化、美化,充分渲染校園文化氛圍。
2、做好財(cái)產(chǎn)登記,嚴(yán)格公物管理制度。
3、后勤工作是學(xué)校教學(xué)秩序正常運(yùn)轉(zhuǎn)的有力保障,總務(wù)處要及時(shí)添置、維修教學(xué)設(shè)施,工作積極主動(dòng),同時(shí)要想方設(shè)法,開(kāi)源節(jié)流,確保教學(xué)工作的順利進(jìn)行。
本學(xué)期,我校全體教職員工在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的支持、關(guān)懷下,我們?cè)鷮?shí)工作,努力提高教學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)水平,力爭(zhēng)使我校各項(xiàng)工作在本學(xué)年度均有新的突破,校園文化更加溫馨宜人,師生學(xué)習(xí)風(fēng)氣濃郁,學(xué)校聲譽(yù)得到社會(huì)的肯定。
一、指導(dǎo)思想。
堅(jiān)持以科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)工作全局,根據(jù)上級(jí)部門(mén)20xx年工作思路,奮力構(gòu)建教育科學(xué)發(fā)展升級(jí)版目標(biāo),全面推進(jìn)素質(zhì)教育,努力規(guī)范辦學(xué)行為,強(qiáng)化優(yōu)質(zhì)服務(wù)意識(shí),細(xì)化學(xué)校內(nèi)部管理,確保校園安全穩(wěn)定,積極營(yíng)造和諧向上的校園文化,不斷提升辦學(xué)層次和教學(xué)質(zhì)量,不斷增強(qiáng)學(xué)??沙掷m(xù)發(fā)展能力,促進(jìn)教育全面、協(xié)調(diào)、持續(xù)、健康發(fā)展。
二、任務(wù)目標(biāo)。
1.科學(xué)規(guī)劃教師布局,扎實(shí)提升中考質(zhì)量,大力整合教育資源。
2.加強(qiáng)學(xué)習(xí)培訓(xùn),提高服務(wù)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),提升教師思想業(yè)務(wù)能力。
3.進(jìn)一步規(guī)范學(xué)校辦學(xué)行為,狠抓教學(xué)教研及教師管理,全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。
4.注重管理,扎實(shí)推進(jìn)素質(zhì)教育,有效開(kāi)展教育教學(xué)活動(dòng),使學(xué)生全面發(fā)展。
5.加強(qiáng)校園文化建設(shè),加強(qiáng)安全系列教育,確保學(xué)校安全穩(wěn)定,創(chuàng)建和諧教育大局。
三、主要工作措施。
(一)注重學(xué)習(xí)培訓(xùn),提升隊(duì)伍素質(zhì)。
1.實(shí)加強(qiáng)師德建設(shè)。堅(jiān)持以德治校,依法治教,認(rèn)真貫徹落實(shí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》,大力提倡嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、敬業(yè)愛(ài)生、樂(lè)于奉獻(xiàn)的精神,使廣大教師牢固樹(shù)立正確的教育觀、價(jià)值觀和職業(yè)道德觀。要求全體教師要有良好的敬業(yè)精神,并不斷增強(qiáng)服務(wù)意識(shí)、提高業(yè)務(wù)水平、加強(qiáng)合作、提升創(chuàng)新能力,通過(guò)開(kāi)展學(xué)生評(píng)教、學(xué)生評(píng)選“我最喜愛(ài)的教師”等活動(dòng),樹(shù)立優(yōu)秀教師典型,明確教師努力方向,以促進(jìn)學(xué)生更快更好地發(fā)展。
本學(xué)期繼續(xù)加強(qiáng)“六個(gè)保持”教育(保持一條清晰的工作思路:在加大學(xué)校投入上下大氣力;保持一條堅(jiān)定的主線:育人質(zhì)量再提升;保持一種昂揚(yáng)的工作激情:堅(jiān)定信心,不怕困難,完善機(jī)制,走向成功;保持一種寬松和諧共進(jìn)的人文環(huán)境:和諧、寬容、信賴、大度,敢說(shuō)話,敢負(fù)責(zé),敢工作;保持一種精細(xì)推進(jìn)的意識(shí)自覺(jué):精力集中,調(diào)整思路,增強(qiáng)執(zhí)行;保持一種強(qiáng)烈的機(jī)遇意識(shí):擔(dān)當(dāng)責(zé)任,全力工作,把工作做得更好)思考“我要干嗎?”“要我干嗎?”;各部門(mén)認(rèn)真組織兩大主題活動(dòng):在行政管理人員中開(kāi)展《我為教師發(fā)展做什么》的主題活動(dòng),在教師中開(kāi)展《我為學(xué)生成長(zhǎng)怎么做》的主題活動(dòng),并針對(duì)兩方面活動(dòng)召開(kāi)管理經(jīng)驗(yàn)交流會(huì),并將優(yōu)秀事跡結(jié)集出版。
2.樹(shù)立終身學(xué)習(xí)理念,努力構(gòu)建學(xué)習(xí)型組織,不斷提升思想政治與業(yè)務(wù)素質(zhì)。本學(xué)期起要求每位教師讀一本教育專著,對(duì)教師的日常教學(xué)反思開(kāi)展一次評(píng)比、表彰并結(jié)集出版。抓好5支隊(duì)伍:行政、班主任、青年教師、信息技術(shù)團(tuán)隊(duì)、學(xué)科帶頭人骨干隊(duì)伍。牢固樹(shù)立團(tuán)隊(duì)共贏的思想。
3.積極開(kāi)展教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)工作。鼓勵(lì)和支持廣大青年教師不斷提高學(xué)歷層次;圍繞實(shí)施素質(zhì)教育多層次、多形式開(kāi)展教師業(yè)務(wù)培訓(xùn),對(duì)教師進(jìn)行現(xiàn)代教育理論輔導(dǎo)與培訓(xùn),切實(shí)提高教師的知識(shí)水平和教學(xué)能力;請(qǐng)進(jìn)來(lái)與走出去結(jié)合,促進(jìn)和帶動(dòng)教師整體素質(zhì)的提高。本學(xué)期邀請(qǐng)至少兩位教育教學(xué)專家來(lái)校講學(xué),組織兩次“教改大舞臺(tái)”活動(dòng),利用暑期和假日,除積極參加上級(jí)教育主管部門(mén)組織的各類培訓(xùn)活動(dòng)外,還將把教師送出去進(jìn)行集中培訓(xùn),在教師中真正樹(shù)立起“最大的福利就是培訓(xùn)”的意識(shí),整體提升教師隊(duì)伍素質(zhì)。
4.實(shí)施名師工程。激發(fā)教師的自我發(fā)展意識(shí),發(fā)掘教師的發(fā)展?jié)撃?。學(xué)校將組織“班級(jí)一日開(kāi)放”活動(dòng),對(duì)外全面展示我校教師教學(xué)水平,促進(jìn)教師自我發(fā)展;完善“各級(jí)骨干教師”評(píng)選制度和程序,培養(yǎng)一批骨干教師隊(duì)伍;制定教師專業(yè)成長(zhǎng)規(guī)劃,讓有志于教學(xué)研究、教學(xué)效果顯著的教師脫穎而出;組織開(kāi)展教師教學(xué)基本功競(jìng)賽、教學(xué)論文評(píng)選等活動(dòng),為教師搭臺(tái)子、加梯子、引路子、壓擔(dān)子,促進(jìn)教師的專業(yè)成長(zhǎng)。加強(qiáng)新一屆學(xué)科帶頭人和骨干教師的示范引領(lǐng)作用,完善考核機(jī)制。
(二)抓好常規(guī)管理,規(guī)范辦學(xué)行為。
要堅(jiān)持“向管理要質(zhì)量”思想,切實(shí)加強(qiáng)學(xué)校常規(guī)管理,不斷規(guī)范辦學(xué)行為,提升學(xué)校內(nèi)涵。
1.規(guī)范完善各項(xiàng)。
規(guī)章制度。
學(xué)校要進(jìn)一步修訂和完善各項(xiàng)常規(guī)管理制度,力求使學(xué)校管理制度化、科學(xué)化、規(guī)范化、精細(xì)化尤其要逐步完善學(xué)???jī)效考核制度,不斷創(chuàng)新績(jī)效考核機(jī)制,發(fā)揮績(jī)效考核的導(dǎo)向作用,通過(guò)績(jī)效考核促進(jìn)教師間的良性競(jìng)爭(zhēng),引導(dǎo)干部隊(duì)伍、教師隊(duì)伍、班主任隊(duì)伍的健康發(fā)展,為德、才、能兼?zhèn)涞慕處熖峁┻M(jìn)一步發(fā)展平臺(tái)。
2.規(guī)范人事管理。學(xué)校根據(jù)上級(jí)部門(mén)的指導(dǎo)文件,進(jìn)一步完善學(xué)校人事工作的管理制度,規(guī)范崗位設(shè)置、職稱評(píng)聘、崗位聘任等與教師切身相關(guān)的工作。進(jìn)一步做好教師流動(dòng)的解釋、溝通、考核工作,保障交流流動(dòng)的正常有序??茖W(xué)準(zhǔn)確地上報(bào)各級(jí)各類統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù),不出差錯(cuò),為上級(jí)部門(mén)的調(diào)研提供可靠的依據(jù)。
3.規(guī)范小升初招生行為。根據(jù)上級(jí)文件精神,認(rèn)真落實(shí)區(qū)域內(nèi)就近入學(xué)政策。做好小升初的招生宣傳,減少優(yōu)秀生源的流失。嚴(yán)把外來(lái)學(xué)生接受政策,嚴(yán)禁違規(guī)招生行為的發(fā)展。
4.規(guī)范課程管理。嚴(yán)格按照省教育廳《教學(xué)管理規(guī)范》要求制定學(xué)校的課程表、作息時(shí)間表、課間活動(dòng)安排表,并上墻、上網(wǎng),接受社會(huì)監(jiān)督;開(kāi)齊、開(kāi)足、上好新課程要求的課程,不隨意增減課程和課時(shí),不隨意調(diào)整課程難度和教學(xué)進(jìn)度;嚴(yán)格控制學(xué)生在校時(shí)間,確保學(xué)生每天在校時(shí)間不超過(guò)7小時(shí),不占用節(jié)假日集體上課、補(bǔ)課,嚴(yán)禁教師從事有償家教以及營(yíng)銷教輔用書(shū);認(rèn)真上好“兩課兩操”,積極著手組織學(xué)生開(kāi)展“陽(yáng)光體育藝術(shù)活動(dòng)”。
5.規(guī)范教育教學(xué)研究。個(gè)人課題研究者要制訂好本學(xué)期課題實(shí)施計(jì)劃,注意研究過(guò)程中資料的積累,積極推進(jìn)課題的深入研究。具體做到三個(gè)結(jié)合:(1)把課題研究與常態(tài)課相結(jié)合。(2)把課題研究與各類研究課相結(jié)合。(3)把課題研究與教師專業(yè)化成長(zhǎng)相結(jié)合。著力提升教科研工作的實(shí)效性,將科研成果體現(xiàn)在學(xué)生的素質(zhì)發(fā)展上,把學(xué)生的素質(zhì)提高作為衡量課題研究成效的第一指標(biāo);將科研成果體現(xiàn)在經(jīng)驗(yàn)的積累推廣上。每位教師在認(rèn)真學(xué)習(xí)理論的基礎(chǔ)上,做到學(xué)以致用,努力把理論與自己的課題研究結(jié)合起來(lái),及時(shí)做好課題研究過(guò)程中的成果總結(jié),撰寫(xiě)一定數(shù)量且有較高質(zhì)量的課題研究敘事、論文,不斷提高認(rèn)識(shí),逐步形成自己的理論認(rèn)識(shí)結(jié)構(gòu)。
6.規(guī)范校務(wù)公開(kāi)制度。設(shè)立校長(zhǎng)接待日,建立校長(zhǎng)信箱,中心學(xué)校公開(kāi)校長(zhǎng)及學(xué)校郵箱,在校園網(wǎng)站上設(shè)立留言欄目;發(fā)揮工會(huì)民主監(jiān)督職能,開(kāi)好教代會(huì);利用好中心學(xué)校教師博客群組交流空間,給教師搭建參議學(xué)校大事的平臺(tái);充分發(fā)揮家長(zhǎng)委員會(huì)組織協(xié)調(diào)作用,組織開(kāi)學(xué)生好家長(zhǎng)會(huì),認(rèn)真聽(tīng)取家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校工作的意見(jiàn)和建議。
7.規(guī)范后勤服務(wù)工作。加強(qiáng)校產(chǎn)的使用、維護(hù)工作,確保學(xué)校教師多媒體設(shè)備、專用教室和各類設(shè)備正常使用;加強(qiáng)循環(huán)教科書(shū)、教師用書(shū)及教本的收集整理入庫(kù)工作;規(guī)范臨時(shí)聘用人員的用工制度;加強(qiáng)學(xué)校食品衛(wèi)生工作的管理和培訓(xùn),加大學(xué)生食堂就餐管理力度,嚴(yán)防食物中毒,切實(shí)做好傳染病的防控工作,保證學(xué)生有良好的生活環(huán)境。
(三)推進(jìn)素質(zhì)教育,提升辦學(xué)內(nèi)涵。
1.以德育為載體,營(yíng)造育人文化。
(1)加強(qiáng)主題班會(huì)集體研討制度,根據(jù)不同年級(jí)學(xué)生特點(diǎn)制定學(xué)期系列主題班會(huì),利用每周年級(jí)部班主任例會(huì)時(shí)間,組織班主任進(jìn)行班會(huì)課的集體備課,充分發(fā)揮主題班會(huì)對(duì)學(xué)生教育引領(lǐng)的主陣地作用。強(qiáng)化主題班會(huì)公開(kāi)課制度,每學(xué)期,每位班主任必須開(kāi)設(shè)一節(jié)主題班會(huì)公開(kāi)課,并且組織本年級(jí)的班主任進(jìn)行評(píng)課。嘗試進(jìn)行體驗(yàn)式德育班會(huì),讓學(xué)生在活動(dòng)中體悟、領(lǐng)會(huì)做人的道理。
(2)精心組織開(kāi)展各項(xiàng)主題活動(dòng)。我們將繼續(xù)以“孝動(dòng)心弦,愛(ài)滿天下”為主題和特色積極開(kāi)展孝育教育。積極編纂并完善以“孝”為主題的校本教材。充分利用這本教材引導(dǎo)學(xué)生愛(ài)父母、愛(ài)師長(zhǎng)、愛(ài)同學(xué),培養(yǎng)學(xué)生的感恩之心,教育學(xué)生懂得感恩,與同學(xué)、師長(zhǎng)、家人和睦相處,和諧共進(jìn)。
音體美興趣小組正常開(kāi)展活動(dòng)。開(kāi)展陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng),保證學(xué)生的課外活動(dòng)時(shí)間,增強(qiáng)學(xué)生的身體素質(zhì)。組織學(xué)生讀好每周一個(gè)。
勵(lì)志。
故事,舉辦一次藝術(shù)節(jié),陶冶學(xué)生的藝術(shù)情操。利用“機(jī)器人比賽”“金鑰匙競(jìng)賽”、“科技創(chuàng)新大賽”等科技活動(dòng),開(kāi)展以“科技創(chuàng)新”為主題的小制作、小發(fā)明等活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生學(xué)科學(xué)、用科學(xué)、愛(ài)科學(xué)的精神,鍛煉學(xué)生的動(dòng)手能力,增強(qiáng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。
學(xué)校將充分利用社會(huì)力量作為我校德育教育基地,加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義教育、法制教育、安全教育、勞動(dòng)實(shí)踐教育。這些不僅有利于社會(huì)主義精神文明建設(shè),同時(shí)也培養(yǎng)了學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。
(3)切實(shí)加強(qiáng)學(xué)生青春期教育和心理健康教育。組織班主任積極開(kāi)設(shè)心理健康教育主題班會(huì)課。班主任在平時(shí)工作中把德育管理與心理健康教育結(jié)合起來(lái)。學(xué)校將開(kāi)放“心理咨詢室”,向?qū)W生公布開(kāi)放時(shí)間,由俞巧玲老師負(fù)責(zé)建設(shè)好“心理咨詢室”,并充分發(fā)揮其作用與功能。
(4)有效開(kāi)展法制安全教育。班主任每天放學(xué)都要關(guān)照學(xué)生路上注意安全。各項(xiàng)安全教育常掛嘴邊。定時(shí)帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)《學(xué)生安全教育手冊(cè)》,并在學(xué)校組織大型活動(dòng)或是放假等時(shí)刻,就發(fā)放“告家長(zhǎng)書(shū)”,督促家長(zhǎng)告誡孩子要做到交通安全,飲食安全,游泳安全,防火安全,用電安全,旅游安全,學(xué)會(huì)保護(hù)自己,以確保學(xué)生的人身安全。完善學(xué)生花名冊(cè)的管理,保證對(duì)學(xué)生一旦有意外情況及時(shí)告知家長(zhǎng)。嚴(yán)格學(xué)生的請(qǐng)假外出審批制度。班主任發(fā)現(xiàn)有學(xué)生未及時(shí)到學(xué)校上課并且沒(méi)有請(qǐng)假應(yīng)及時(shí)和家長(zhǎng)聯(lián)系,以防有意外發(fā)生。
班級(jí)有偶發(fā)事件發(fā)生,班主任應(yīng)及時(shí)向分管行政匯報(bào),并認(rèn)真把事件情況及處理意見(jiàn)填寫(xiě)在偶發(fā)事件登記手冊(cè)上,以備查詢。
每學(xué)期都會(huì)進(jìn)行不同形式的法制教育活動(dòng),并且都會(huì)請(qǐng)法制副校長(zhǎng)給我們學(xué)生做專題法制報(bào)告,對(duì)學(xué)生進(jìn)行法制教育。
(5)加強(qiáng)學(xué)校、社會(huì)、家庭的三結(jié)合教育。
定期舉辦學(xué)生家長(zhǎng)會(huì),讓家長(zhǎng)了解學(xué)生在校的情況,讓教師了解學(xué)生在家情況,增進(jìn)了解,并肩作戰(zhàn),切實(shí)幫助學(xué)生健康成長(zhǎng);充分發(fā)揮家長(zhǎng)委員會(huì)的作用,充分發(fā)揮社會(huì)的德育作用;依托社會(huì)力量,與街道關(guān)工委、退教協(xié)聯(lián)系,充分發(fā)動(dòng)學(xué)校關(guān)心下一代工作委員會(huì)的作用,齊抓共管,切實(shí)做好控流和防差工作,建立良好的德育環(huán)境。
2.以教學(xué)為抓手,提升辦學(xué)質(zhì)量。
(1)加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)工作的督查,促使教學(xué)管理規(guī)范化。
各備課組必須結(jié)合我校學(xué)生特點(diǎn)和學(xué)科特點(diǎn),依據(jù)“高效課堂”教學(xué)模式的特點(diǎn),每周安排兩節(jié)課進(jìn)行備課組內(nèi)研討、復(fù)備定稿。備課注意對(duì)學(xué)生知識(shí)結(jié)構(gòu)和能力的培養(yǎng),流程要突出學(xué)生的互助學(xué)習(xí)、自主展示,教師的點(diǎn)評(píng)、點(diǎn)撥。同時(shí)規(guī)范學(xué)生的作業(yè)和練習(xí)。集體備課做到“五定”:即定時(shí)間、定地點(diǎn)、定內(nèi)容、定計(jì)劃和定主講人,做好集體備課活動(dòng)記錄和集體。
教案。
的編寫(xiě)。教務(wù)處安排專人對(duì)集體備課進(jìn)行檢查督促。
嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃,開(kāi)足開(kāi)齊規(guī)定課程,根據(jù)實(shí)際增補(bǔ)地方課程和校本課程。深入實(shí)施《秣陵初級(jí)中學(xué)聽(tīng)課制度》,行政領(lǐng)導(dǎo)每周聽(tīng)課2節(jié),教研組長(zhǎng)、教師每周聽(tīng)課1節(jié)。每個(gè)教研組每學(xué)期安排本組成員開(kāi)公開(kāi)課一次,每個(gè)備課組安排本組成員每月開(kāi)組內(nèi)公開(kāi)課一次。所有教師一學(xué)期至少開(kāi)一次組內(nèi)公開(kāi)課。積極評(píng)課議課,每次教研組活動(dòng),成員應(yīng)積極發(fā)言。每位教師在聽(tīng)課后都應(yīng)作出評(píng)價(jià),至少談一點(diǎn)優(yōu)點(diǎn),一點(diǎn)不足。每期組織一次教師的相互評(píng)課活動(dòng)。
作業(yè)布置要有針對(duì)性、講究實(shí)效,盡量做到精而少。課外作業(yè)要嚴(yán)格控制作業(yè)量,由年級(jí)部負(fù)責(zé)控制學(xué)生每天課外作業(yè)時(shí)間不得超過(guò)1.5小時(shí)。教師做到及時(shí)批改,全批全改。提倡面批面改。加大對(duì)學(xué)困生的輔導(dǎo)力度,每位教師負(fù)責(zé)幫扶1-2名學(xué)困生,教務(wù)處對(duì)幫扶的效果進(jìn)行跟蹤調(diào)查。
加大教學(xué)“五認(rèn)真”的檢查力度。每期對(duì)教師教學(xué)“五認(rèn)真”的定時(shí)檢查和不定期抽查,每次檢查、抽查,認(rèn)真做好記錄。對(duì)教師上課采取隨時(shí)“推門(mén)”檢查。加大對(duì)學(xué)校常態(tài)課的巡查和管理,學(xué)校分校長(zhǎng)室、部門(mén)行政和年級(jí)部三個(gè)層次對(duì)教師的課堂教學(xué)進(jìn)行巡查管理,對(duì)巡查過(guò)程中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題要明確指出,幫助教師改正教學(xué)不良行為,提高課堂效益。
(2)加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控,努力提高教學(xué)質(zhì)量。
做好月調(diào)研和單元調(diào)研:要研究新課程實(shí)施下各學(xué)科考試重點(diǎn)和方向的變化,加強(qiáng)單元復(fù)習(xí)與考試,認(rèn)真細(xì)致地組織好各年級(jí)的質(zhì)量檢測(cè)。各年級(jí)組、教務(wù)處要適時(shí)做好七年級(jí)、八年級(jí)的月調(diào)研考試,做好八年級(jí)地理、生物備考工作;九年級(jí)的4月、5月的模擬考試、英語(yǔ)口語(yǔ)考試及5月份的理、化、生、實(shí)驗(yàn)加試和體育加試工作,考試結(jié)束,各學(xué)科教師要搞好試卷分析和講評(píng);教導(dǎo)處組織各年級(jí)組、教研組分層次開(kāi)好質(zhì)量分析會(huì)、家長(zhǎng)會(huì)。
做好各年級(jí)期中、期末及段考教學(xué)質(zhì)量分析,認(rèn)真研究教與學(xué)的情況,做出正確的客觀評(píng)價(jià),開(kāi)展學(xué)生問(wèn)卷調(diào)查,分析教學(xué)情況,提出針對(duì)性的改進(jìn)措施,將質(zhì)量分析落到實(shí)處。加強(qiáng)隨機(jī)視導(dǎo)工作,進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)年級(jí)、薄弱學(xué)科的視導(dǎo),認(rèn)真做好分析。
(3)調(diào)動(dòng)教研組、年級(jí)部的作用,積極開(kāi)展教研、科研工作,促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展。
要充分發(fā)揮學(xué)科教研組的作用,教研組長(zhǎng)是該學(xué)科的帶頭人,要對(duì)本學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量負(fù)責(zé)。各教研組要以務(wù)實(shí)教研為宗旨,帶領(lǐng)教師加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),轉(zhuǎn)變教育觀念,加強(qiáng)信息交流,積極實(shí)施新課標(biāo)。教研活動(dòng)以教材、考綱、教法和學(xué)法為重點(diǎn),積極鼓勵(lì)教師運(yùn)用現(xiàn)代教學(xué)手段進(jìn)行課堂教學(xué),各教研組推出特色課,安排一項(xiàng)特色教研活動(dòng)。教研組要有活動(dòng)記錄,期末要有教研總結(jié)。教師本學(xué)期需完成4篇300字左右的聽(tīng)課、評(píng)課反思。每個(gè)教研組每學(xué)年開(kāi)展一個(gè)符合本學(xué)科特點(diǎn)的專題研究,以研促教,激勵(lì)各教研組求真務(wù)實(shí)、開(kāi)拓創(chuàng)新,形成各自的教研特色和教研文化。
學(xué)校的區(qū)學(xué)科帶頭人、教學(xué)骨干教師擔(dān)當(dāng)著學(xué)科教學(xué)質(zhì)量提高的艱巨重任,是學(xué)校發(fā)展必須緊密依靠的中堅(jiān)力量,帶頭人、骨干教師在做好教學(xué)工作的同時(shí),要加強(qiáng)自身學(xué)習(xí),不斷給自己“充電”。青年教師應(yīng)該虛心向骨干教師學(xué)習(xí),在教學(xué)過(guò)程中務(wù)實(shí)進(jìn)取、提高青年教師的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,加快教師專業(yè)化培養(yǎng)進(jìn)程。
學(xué)校負(fù)責(zé)人和領(lǐng)導(dǎo)干部,要真正深入一線集中精力抓管理,抓教學(xué),要把提高教育質(zhì)量作為一切教育工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn),所有教育工作都要服從和服務(wù)于提高教育質(zhì)量這一中心。教學(xué)、德育和各部門(mén)在開(kāi)學(xué)兩周內(nèi)完成與下屬部門(mén)人員的談話任務(wù),將上學(xué)期結(jié)束時(shí)反思的工作落實(shí)到位,對(duì)部門(mén)教輔人員的工作明確要求與分工,學(xué)期末述職考核。
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初中學(xué)校教研計(jì)劃篇十三
本學(xué)期小學(xué)科學(xué)教研工作以深化課程改革為中心,以落實(shí)教學(xué)常規(guī)為基礎(chǔ),以加強(qiáng)教學(xué)研究為重點(diǎn),堅(jiān)持充分調(diào)動(dòng)廣大一線教師的積極性,緊緊圍繞課程實(shí)施中的基本問(wèn)題開(kāi)展行之有效的教學(xué)研究,進(jìn)一步強(qiáng)化研究、指導(dǎo)和服務(wù)功能,努力提升全區(qū)科學(xué)課程實(shí)施水平,提高學(xué)科教學(xué)質(zhì)量。
二、主要工作。
(一)加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),增強(qiáng)教師的課程意識(shí)。
1、加強(qiáng)對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容的規(guī)劃,精心安排系列學(xué)習(xí)內(nèi)容。
科學(xué)學(xué)科深入學(xué)習(xí)和鉆研《科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》修訂稿,明確科學(xué)課程改革的一些理念和方向,同時(shí)繼續(xù)學(xué)習(xí)《小學(xué)科學(xué)課型范式及其實(shí)施策略》,進(jìn)一步理清科學(xué)課堂的基本結(jié)構(gòu),熟悉操作步驟,指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐,服務(wù)于日常教學(xué)。
2、積極參加各種學(xué)習(xí)培訓(xùn)活動(dòng)。從教師的不同需求出發(fā),采取“參與式”“研討式”等多種學(xué)習(xí)形式,提高學(xué)習(xí)的效果。
(二)加強(qiáng)課程管理,推動(dòng)課程的健康發(fā)展。
1、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理,嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃。認(rèn)真學(xué)習(xí)武進(jìn)區(qū)學(xué)科教學(xué)建議,引導(dǎo)教師嚴(yán)格落實(shí)和執(zhí)行國(guó)家的課程計(jì)劃,并通過(guò)加強(qiáng)課程管理,杜絕違規(guī)行為。
2、加強(qiáng)學(xué)科教研組建設(shè)。要保證科學(xué)教師隊(duì)伍的穩(wěn)定性,有計(jì)劃、有重點(diǎn)地培養(yǎng)骨干教師,同時(shí)穩(wěn)定兼職教師隊(duì)伍,提高兼職教師業(yè)務(wù)水平。利用周邊學(xué)校的學(xué)科帶頭優(yōu)勢(shì),定期聯(lián)系各校教師相互聽(tīng)課、教學(xué)研討,努力提高本校科學(xué)教師的學(xué)科專業(yè)水平。
3.加強(qiáng)評(píng)價(jià)改革,促進(jìn)科學(xué)課程常態(tài)有效地發(fā)展。各校要健全科學(xué)學(xué)科管理機(jī)制,建構(gòu)與創(chuàng)新課程評(píng)價(jià)模式,以促進(jìn)課程的常態(tài)、有效實(shí)施。
(三)加強(qiáng)教學(xué)研究,提升課程的實(shí)施水平。
1、繼續(xù)開(kāi)展形式多樣的專題研究。
科學(xué)學(xué)科繼續(xù)圍繞科學(xué)探究教學(xué)的有效策略展開(kāi)教學(xué)研究,本學(xué)期將著重引導(dǎo)教師通過(guò)科學(xué)探究教學(xué)的課型研究,進(jìn)一步深化對(duì)科學(xué)探究本質(zhì)要義的理解,活化科學(xué)探究在科學(xué)課堂教學(xué)中的表現(xiàn)形式,逐步形成具有區(qū)域特色的科學(xué)探究教學(xué)新范式。
2、繼續(xù)做好“做中學(xué)”實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目的研究。要充分利用“做中學(xué)”理念,提升科學(xué)教學(xué)中的探究品味。要依托科學(xué)教材,開(kāi)發(fā)“做中學(xué)”案例。
初中學(xué)校教研計(jì)劃篇十四
校本教研是一種以校為本的學(xué)習(xí)、工作、研究三位一體的學(xué)?;顒?dòng)和教師行為。它不是一種具體的研究方法,而是一種研究取向;它不僅是教師的專業(yè)發(fā)展活動(dòng),也是一種經(jīng)驗(yàn)的理論提升過(guò)程;不僅是教師的個(gè)人行為,也是學(xué)校提高教育質(zhì)量,創(chuàng)建個(gè)性化、特色化學(xué)校的主要途徑之一。教本教研要以黨的教育方針和政策為指導(dǎo),以教育理論為指南,以師生可持續(xù)發(fā)展為目標(biāo),以教育創(chuàng)新為動(dòng)力,運(yùn)用科學(xué)的態(tài)度和求實(shí)的方法去研究教育現(xiàn)象,揭示教育規(guī)律。為此,馬場(chǎng)垣金星學(xué)校開(kāi)展的校本教研以本校校情為基本點(diǎn),以推動(dòng)素質(zhì)教育為出發(fā)點(diǎn),以促師資、促質(zhì)量、促校風(fēng)、促聲譽(yù)為根本點(diǎn),向教研要質(zhì)量,靠教研上水平。因此我校特制定校本教研計(jì)劃。
1、大力加強(qiáng)校本培訓(xùn),提高教師的校本教研理論水平,著力打造一支校本教研理論水平過(guò)硬的教師隊(duì)伍。加強(qiáng)對(duì)新課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí),深刻領(lǐng)會(huì)新課程標(biāo)準(zhǔn)的精髓,準(zhǔn)確把握課程改革方向。
2、以課題研究為依托,以優(yōu)質(zhì)課、新課程展示課、公開(kāi)課為載體,大力開(kāi)展以校為本的教學(xué)案例研究,努力形成具有實(shí)踐意義的研究成果。繼續(xù)加強(qiáng)校本教研組織建設(shè),強(qiáng)化以備課為基本單位的校本教研組織體系,健全備課的校本教研功能。
(1)注重對(duì)跨學(xué)科、跨年級(jí)教師的組織、引導(dǎo)和幫助,使其真正發(fā)揮學(xué)科綜合的校本教研作用。
(2)重視校本培訓(xùn)和校本教研資料的整理和保存,力爭(zhēng)使我們的校本研訓(xùn)發(fā)揮長(zhǎng)效作用。
1、以自我反思為依托,加強(qiáng)教師的理論培訓(xùn)。
教師的自我反思包括課程實(shí)施前的反思,課程實(shí)施中的反思,課程實(shí)施后的反思;包括課程實(shí)施者的反思。這就要求教師要有較高的理論認(rèn)識(shí)水平,對(duì)自己的課程有較高的理論分析,這就促使教師積極參加學(xué)校組織、組內(nèi)組織的校本培訓(xùn),同時(shí)自己積極學(xué)習(xí)有關(guān)理論。
2、以同伴互助為載體,提高教師的校本教研實(shí)踐能力。
通過(guò)集體備課、聽(tīng)課、評(píng)課、議課等活動(dòng),使教師在自我反思的同時(shí),開(kāi)放自己,形成相互交流經(jīng)驗(yàn)、相互切磋心得的研究團(tuán)隊(duì)。在同伴的互動(dòng)中共同分享經(jīng)驗(yàn),互相學(xué)習(xí),彼此支持,共同成長(zhǎng),從而達(dá)到提高教師的校本教研實(shí)踐能力的目的。
3、以專業(yè)引領(lǐng)為契機(jī),提升教師校本理論研究與校本實(shí)踐教學(xué)相結(jié)合的水平。
專業(yè)引領(lǐng),就其實(shí)質(zhì)而言,是理論與實(shí)踐的結(jié)合。我們的教師都具有較為豐富的校本教學(xué)實(shí)踐經(jīng)歷,也都具有一定的校本教研理論水平。但在如何將校本教研理論較好地運(yùn)用于校本教學(xué)實(shí)踐,在校本教學(xué)實(shí)踐中如何總結(jié)概括出自己的校本教研理論方面還是比較薄弱的。專業(yè)引領(lǐng)就顯得尤為重要了。
1、健全業(yè)已存在的良好的學(xué)習(xí)機(jī)制,加強(qiáng)教師的校本教研理論學(xué)習(xí),夯實(shí)教師的自我反思的理論基矗堅(jiān)持每周三下午的學(xué)習(xí)時(shí)間不動(dòng)搖,平時(shí)加強(qiáng)自我學(xué)習(xí)。通過(guò)學(xué)習(xí),掌握先進(jìn)的校本教研理論。著重把握、理解新課程標(biāo)準(zhǔn)的精髓,學(xué)通、學(xué)透,力爭(zhēng)把握課程改革的方向。
2、積極投身于校本教研實(shí)踐,提高校本教研實(shí)踐能力。
(1)積極參加學(xué)校校本研討。通過(guò)研討,教師們交流校本教研心得體會(huì),學(xué)習(xí)他人的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),也可以展現(xiàn)我校近年來(lái)的校本教研成果。
(2)大力推薦富有特色的新課程教學(xué)課和優(yōu)秀遠(yuǎn)程教育資源課程,參與學(xué)校的新課程展示。形成展示課設(shè)計(jì)、案例、反思等多樣形式的呈現(xiàn)。
(3)以示范公開(kāi)課為載體,大力推進(jìn)教學(xué)案例分析研究,教學(xué)反思撰寫(xiě),教育敘事研究以及富有教師個(gè)人特色的教學(xué)設(shè)計(jì)的撰寫(xiě),同時(shí)注意保存研究資料,及時(shí)上交教導(dǎo)處,真正使我們的研究成果能發(fā)揮長(zhǎng)效作用。
(4)增強(qiáng)集體備課的實(shí)效,真正發(fā)揮集體備課的同伴互助效能。每次重大的校本教學(xué)活動(dòng)(如優(yōu)質(zhì)課、新課程展示課、教學(xué)論文等)都應(yīng)該以備課組為組織單位進(jìn)行集體備課,至少本備課組的成員都應(yīng)該參加,必要時(shí)可以教研組全體成員共同參與,務(wù)必使每次集體備課都能發(fā)揮集體的智慧,集體成員之間的思想相互交流,互相碰撞,產(chǎn)生集體智慧的火花,從而達(dá)到相互促進(jìn),共同成長(zhǎng),真正提高校本教研能力的效果。
一、指導(dǎo)思想:本學(xué)期我校的校本教研工作堅(jiān)持以區(qū)教研室工作要點(diǎn)為依據(jù),以提升教師的專業(yè)素質(zhì)為目標(biāo),以提高課堂教學(xué)效率為重點(diǎn),以“聽(tīng)、說(shuō)、評(píng)”三位一體教研活......
篇一:一、指導(dǎo)思想:本學(xué)期我校的校本教研工作堅(jiān)持以區(qū)教研室工作要點(diǎn)為依據(jù),以提升教師的專業(yè)素質(zhì)為目標(biāo),以提高課堂教學(xué)效率......
初中學(xué)校教研計(jì)劃篇十五
二十一世紀(jì)的教學(xué)訴求要求學(xué)校建設(shè)一支具有高尚師德、淵博知識(shí)、全面能力、勇于開(kāi)拓創(chuàng)新的教師隊(duì)伍,切實(shí)提高教師素質(zhì),不斷進(jìn)行教育創(chuàng)新,有效地推動(dòng)學(xué)校新課程的實(shí)施。下面是本站小編整理的中學(xué)校本教研計(jì)劃,希望對(duì)大家有所幫助!
一、指導(dǎo)思想:
本學(xué)期我校的校本教研工作堅(jiān)持以區(qū)教研室工作要點(diǎn)為依據(jù),以提升教師的專業(yè)素質(zhì)為目標(biāo),以提高課堂教學(xué)效率為重點(diǎn),以“聽(tīng)、說(shuō)、評(píng)”三位一體教研活動(dòng)模式為載體,進(jìn)一步深化課程改革,轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,提升教師執(zhí)教能力,提高學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量,使學(xué)校的校本教研工作再上新臺(tái)階。
二、教研目標(biāo):
以科研興校、教研強(qiáng)師為理念,以課堂教學(xué)為主陣地,以校本教研活動(dòng)為抓手,積極探索校本教研活動(dòng)形式,在校內(nèi)努力形成“民主、開(kāi)放、實(shí)效”的教研機(jī)制,用心營(yíng)造“支持、信賴、合作、分享”的教研氛圍。通過(guò)樹(shù)典型,抓普及,促提高,逐步探索校本教研的模式,力求使我校的校本教研工作逐步走向科學(xué)化、規(guī)范化、系列化。
1、通過(guò)開(kāi)展校本教研活動(dòng),解決我校教學(xué)中存在的實(shí)際問(wèn)題,改變教研與實(shí)際教學(xué)脫節(jié),不能解決教學(xué)中出現(xiàn)問(wèn)題的現(xiàn)狀。
2、通過(guò)開(kāi)展校本教研活動(dòng),轉(zhuǎn)變教師教學(xué)觀念,更新教師教育理念,提升教師教育教學(xué)水平,課堂上實(shí)現(xiàn)師生互動(dòng),力求課堂教學(xué)體現(xiàn)新理念,實(shí)現(xiàn)三維目標(biāo)的有機(jī)結(jié)合,切實(shí)提高課堂教學(xué)實(shí)效性。
3、通過(guò)開(kāi)展校本教研活動(dòng),組織教師學(xué)習(xí)教育教學(xué)新理念,觀看優(yōu)秀的課例和案例,促使教師自我反思,匯總教學(xué)經(jīng)驗(yàn),積聚教育教學(xué)智慧,提高教師的教學(xué)總結(jié)能力、評(píng)價(jià)能力與教學(xué)理論水平。
4、抓好教研組、集體備課組和課題組工作,使之成為提高教學(xué)質(zhì)量和促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展的平臺(tái)。
三、工作措施及方法:
(一)加強(qiáng)培訓(xùn),提高教師的理論素養(yǎng)。
1、教師培訓(xùn)采取集中學(xué)習(xí)和自主學(xué)習(xí)相結(jié)合形式。加強(qiáng)教育教學(xué)基礎(chǔ)理論、現(xiàn)代教育理論、創(chuàng)新理論的學(xué)習(xí),強(qiáng)化用先進(jìn)的教育教學(xué)理念指導(dǎo)、解決教學(xué)實(shí)踐中出現(xiàn)具體問(wèn)題的意識(shí)。集中學(xué)習(xí)由教科室統(tǒng)一組織全體教觀看先進(jìn)的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、優(yōu)秀課例、案例的光盤(pán)為主,時(shí)間為每雙周周二第五、六節(jié)課(詳見(jiàn)培訓(xùn)安排表)。
2、加強(qiáng)骨干教師的培訓(xùn)。通過(guò)理論學(xué)習(xí)、課堂實(shí)踐、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)和校與校之間的學(xué)習(xí)、參觀和培訓(xùn),使教師形成自己的教學(xué)特點(diǎn),成為學(xué)校的教學(xué)骨干。再通過(guò)利用骨干教師的帶頭、示范作用,推動(dòng)我校的校本教研工作,形成校本教研工作的良性循環(huán)。
3、加強(qiáng)青年教師的培訓(xùn),開(kāi)展豐富多彩的教研活動(dòng),使青年教師能早日成長(zhǎng)起來(lái)。青年教師要多聽(tīng)課、多學(xué)習(xí),引導(dǎo)教師勤輔導(dǎo),常鉆研,不斷學(xué)習(xí)充電,提高自身素質(zhì)。
(二)以“聽(tīng)、說(shuō)、評(píng)”三位一體教研活動(dòng)模式為載體,提高課堂教學(xué)效率。
1、優(yōu)化課堂教學(xué)、提高課堂教學(xué)效率是校本教研工作的重點(diǎn)。學(xué)校組織校本教研活動(dòng)要緊緊圍繞課堂教學(xué),切實(shí)提高教師的授課水平,最終形成具有學(xué)校、教師自身特色和風(fēng)格的教學(xué)模式。
2、積極組織開(kāi)展“每周一課”活動(dòng),加大聽(tīng)課力度,強(qiáng)力推進(jìn)教師說(shuō)課制,形成講課必聽(tīng)課,講后必說(shuō)課,說(shuō)后必評(píng)課的教研氛圍。要求任課教師聽(tīng)課每學(xué)期不得少于15節(jié),學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及教研組長(zhǎng)每學(xué)期不得少于20節(jié)。通過(guò)“聽(tīng)、說(shuō)、評(píng)”三位一體教研活動(dòng),研究、探討適合課改的教學(xué)模式,全面提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)和教學(xué)水平。
3、繼續(xù)貫徹落實(shí)“起點(diǎn)低、底面寬、要求嚴(yán)、訓(xùn)練實(shí)”的十二字方針,加強(qiáng)畢業(yè)班復(fù)習(xí)課的指導(dǎo),提升畢業(yè)班的教學(xué)成績(jī),確保中考重點(diǎn)高中上線人數(shù)居全區(qū)前列。
(三)全面落實(shí)教研活動(dòng),注重教研的實(shí)效性。
1、加強(qiáng)集體備課制度。備課組長(zhǎng)要認(rèn)真研究制定集體備課計(jì)劃,并嚴(yán)格按照計(jì)劃執(zhí)行,在集體備課時(shí)先由本組的教師寫(xiě)預(yù)案,同組積極教師參與研討,最后達(dá)成共識(shí),最終形成。
教案。
2、落實(shí)主題研討活動(dòng)。教研組長(zhǎng)結(jié)合本組的集體備課情況、課題研究?jī)?nèi)容,組織本組教師進(jìn)行主題研討。主題研討采用先進(jìn)行集體備課、學(xué)科帶頭教師講課、講課教師說(shuō)課、本組教師進(jìn)行主題研討、課例研討的形式進(jìn)行,把主題研討落到實(shí)處。
3、完善小課題研究。小課題研究本著為課堂教學(xué)服務(wù)的原則,確立的課題必須源于教學(xué)實(shí)踐出現(xiàn)的問(wèn)題,問(wèn)題即課題,注重小課題研究的有效性和實(shí)用性。同時(shí)課題要具有周期短、見(jiàn)效快的特點(diǎn)。通過(guò)課題的立項(xiàng)、研究,最終要形成科研成果。
(四)大力推進(jìn)現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用,打造符合現(xiàn)代化教育形勢(shì)的教師隊(duì)伍。
1、加強(qiáng)教師現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用技能的培訓(xùn),特別是多媒體技術(shù)應(yīng)用技能的培訓(xùn)。使上課教師都能熟練使用多媒體進(jìn)行教學(xué),切實(shí)提高教師運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備的能力。不斷提高多媒體教室、計(jì)算機(jī)室、的利用率,建立校園網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng),進(jìn)一步改善教學(xué)環(huán)境和優(yōu)化教學(xué)手段,使我校的現(xiàn)代教育技術(shù)的應(yīng)用水平再上新臺(tái)階。
2、規(guī)劃建立屬于教師自己的博客,促使教師努力學(xué)習(xí)電腦技術(shù)。定時(shí)在博客上發(fā)表文章,交流教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn),切實(shí)提高教師的教學(xué)能力和電腦應(yīng)用能力。
3、鼓勵(lì)教師學(xué)習(xí)借鑒網(wǎng)上的教學(xué)資源,豐富自己的課堂教學(xué),提高課堂教學(xué)的有效性。
(五)建立激勵(lì)機(jī)制,調(diào)動(dòng)教師參與校本教研的積極性。
1、鼓勵(lì)教師積極參與校本教研,將每一位教師的校本教研工作成績(jī)納入學(xué)校年終考核。
2、立足實(shí)效,建立保障機(jī)制確保落實(shí)到位。
(1)組織到位。學(xué)校形成校長(zhǎng)親自抓、教研副校長(zhǎng)負(fù)責(zé)抓、教研組長(zhǎng)具體抓的校本教研的管理網(wǎng)絡(luò)。
(2)制度到位。學(xué)校制定各項(xiàng)教學(xué)常規(guī)制度、聽(tīng)課評(píng)課制度、教師外出學(xué)習(xí)匯報(bào)制、評(píng)價(jià)與獎(jiǎng)懲制度等,從制度上保證并激勵(lì)了教師參加校本教研活動(dòng),提高活動(dòng)質(zhì)量。
(3)人員到位。實(shí)施教研活動(dòng)組長(zhǎng)負(fù)責(zé)制,積極組織開(kāi)展教研活動(dòng),深入課堂、研究教學(xué),全面負(fù)責(zé)各學(xué)科的教學(xué)指導(dǎo)工作。
為了進(jìn)一步深化課程改革,不斷提升辦學(xué)水平,切實(shí)提高教師的綜合素質(zhì),確保學(xué)生的能力持續(xù)快速發(fā)展,更廣泛的擴(kuò)大“幸福教育,教育幸?!痹谌珖?guó)的影響,根據(jù).我??蒲信d校的戰(zhàn)略決策及整體思路,特制定如下校本教研計(jì)劃.
一、指導(dǎo)思想。
堅(jiān)持以新課程改革的深入實(shí)施為契機(jī),以提高教學(xué)質(zhì)量為中心,以“9+1”四維一體教學(xué)模式為載體,以優(yōu)化以“學(xué)生為主體”的課堂教學(xué)為突破口,以不斷促進(jìn)師生的共同發(fā)展為根本,以減負(fù)增效為目的,進(jìn)一步探索我校教學(xué)質(zhì)量持續(xù)快速發(fā)展的教研教學(xué)新路經(jīng)。
二、目標(biāo)和任務(wù)。
1、通過(guò)科研培訓(xùn),使教師徹底轉(zhuǎn)變觀念,提高新的課堂模式的操作水平,提升教師的綜合素質(zhì)。
2、通過(guò)全校性的論壇交流活動(dòng),使每位教師都能進(jìn)行行動(dòng)研究,并形成階段性的成果。
3、通過(guò)學(xué)科教研活動(dòng),使每位教師所教學(xué)科在各級(jí)各類考試中以年級(jí)為單位,和諧發(fā)展,確保全校質(zhì)量穩(wěn)步提高。
4、通過(guò)班科教研活動(dòng),提高教師的育人及解決問(wèn)題的能力,
5、建立完善的教科研制度,用制度保障科研活動(dòng)的具體實(shí)施。
三、主要工作及措施。
(一)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),提升教師的教育理論素養(yǎng)。
為以教師專業(yè)化水平提高為主線;以教學(xué)觀念與教學(xué)行為的轉(zhuǎn)變?yōu)榍腥朦c(diǎn);以教師課堂教學(xué)能力、教研能力、科研能力的提高為途徑;聯(lián)系實(shí)踐,在交流中學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)后交流。
1、采取集中學(xué)習(xí)和自主學(xué)習(xí)相結(jié)合形式進(jìn)行。加強(qiáng)現(xiàn)代教育理論的學(xué)習(xí),強(qiáng)化用先進(jìn)的教育理論指導(dǎo)自己解決教學(xué)實(shí)踐中具體問(wèn)題的意識(shí)。引導(dǎo)教師,常鉆研,不斷學(xué)習(xí)充電,提高自身素質(zhì),點(diǎn)上突破與面上推進(jìn)相結(jié)合。
2、采取靈活性與規(guī)范性相結(jié)合的學(xué)習(xí)交流方式,舉辦好“班科教研論壇”。注意論壇前的組織準(zhǔn)備工作,作好交流人員及材料的篩選工作。力爭(zhēng)交流內(nèi)容具有引領(lǐng)和輻射作用。做到“三必須”。即:三個(gè)必須,必須是先進(jìn)的教育思想,必須與教學(xué)實(shí)際相結(jié)合,必須有利于提高教學(xué)效率。
(二)以“9+1”四維一體教學(xué)模式為載體,優(yōu)化課堂教學(xué)。
1、本期教研的工作重點(diǎn)是開(kāi)展優(yōu)化課堂教學(xué)活動(dòng)。在認(rèn)真討論研究后形成《蒲江實(shí)驗(yàn)中學(xué)“好課”標(biāo)準(zhǔn)》、探索出《優(yōu)化課堂教學(xué)的途徑和方法》。
2、堅(jiān)持每期一次的優(yōu)化課堂教評(píng)比活動(dòng)。評(píng)比追求一個(gè)“實(shí)”字:一看教學(xué)模式的實(shí)施過(guò)程是否經(jīng)得起實(shí)驗(yàn)研究、經(jīng)歷了實(shí)踐檢驗(yàn);二看教學(xué)效果是否好,并且在“輕負(fù)擔(dān)、高效率”的前提下產(chǎn)生,具有推廣價(jià)值。
3、把學(xué)科教研活動(dòng)和班科教研活動(dòng)有機(jī)結(jié)合起來(lái)進(jìn)行。以兩類教研組為單位,以“說(shuō)、聽(tīng)、評(píng)”為依托,針對(duì)課堂和學(xué)生實(shí)際,對(duì)照先進(jìn)教學(xué)理論,反思自己的教學(xué),研究解決優(yōu)化課堂教學(xué)的策略,從實(shí)際出發(fā),定時(shí)、不定時(shí)組織研討、互助,做到有問(wèn)題及時(shí)解決,有經(jīng)驗(yàn)及時(shí)傳遞,使教研深入教學(xué)一線,直接服務(wù)于教學(xué),幫助教師排憂解難,分析原因,達(dá)到提高教師專業(yè)水平的提高,從而進(jìn)一步規(guī)范“幸福課堂”下的“9+1”教學(xué)模式。講求實(shí)踐的錘煉,在同伴互助和專業(yè)引領(lǐng)中提升。
4、結(jié)合現(xiàn)在我校新的作息時(shí)間,充實(shí)自習(xí)課的內(nèi)容,科學(xué)合理的安排好上午和晚上兩個(gè)時(shí)段的自主學(xué)習(xí)。以實(shí)際行動(dòng)迎接在我校召開(kāi)的“成都市教改現(xiàn)場(chǎng)會(huì)”。
(三)強(qiáng)化過(guò)程管理,走可持續(xù)發(fā)展之路。
1、嚴(yán)格落實(shí)《實(shí)驗(yàn)學(xué)校綜合評(píng)價(jià)方案》,把教師綜合考評(píng)和科研獎(jiǎng)金掛鉤,并且拉大檔次,建立激勵(lì)機(jī)制,調(diào)動(dòng)教師干好工作的熱情,努力克服干好干壞差不多,干與不干差不多的負(fù)面影響。
2、繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)各級(jí)質(zhì)量目標(biāo)的監(jiān)管工作。學(xué)校通過(guò)階段測(cè)試、各類競(jìng)賽、質(zhì)量分析及師生座談等方式方法,促使各級(jí)質(zhì)量目標(biāo)的順利完成,走教育可持續(xù)發(fā)展之路。
3、在抓好終結(jié)性評(píng)價(jià)的同時(shí),突出過(guò)程性管理。認(rèn)真組織各年級(jí)的周清、月考、期中考及初三模擬考試,尤其是各個(gè)年級(jí)的自主學(xué)習(xí)的監(jiān)控,及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn),查找問(wèn)題所在,調(diào)整階段性目標(biāo)措施。
要使我們的研究出成效,還必須勤于學(xué)習(xí),利于思考,靈活調(diào)整,不斷改進(jìn),在實(shí)踐中充實(shí)完善。
一、指導(dǎo)思想。
校本教研是一種以校為本的學(xué)習(xí)、工作、研究三位一體的學(xué)?;顒?dòng)和教師行為。它不是一種具體的研究方法,而是一種研究取向;它不僅是教師的專業(yè)發(fā)展活動(dòng),也是一種經(jīng)驗(yàn)的理論提升過(guò)程;不僅是教師的個(gè)人行為,也是學(xué)校提高教育質(zhì)量,創(chuàng)建個(gè)性化、特色化學(xué)校的主要途徑之一。教本教研要以黨的教育方針和政策為指導(dǎo),以教育理論為指南,以師生可持續(xù)發(fā)展為目標(biāo),以教育創(chuàng)新為動(dòng)力,運(yùn)用科學(xué)的態(tài)度和求實(shí)的方法去研究教育現(xiàn)象,揭示教育規(guī)律。為此,馬場(chǎng)垣金星學(xué)校開(kāi)展的校本教研以本校校情為基本點(diǎn),以推動(dòng)素質(zhì)教育為出發(fā)點(diǎn),以促師資、促質(zhì)量、促校風(fēng)、促聲譽(yù)為根本點(diǎn),向教研要質(zhì)量,靠教研上水平。因此我校特制定校本教研計(jì)劃。
二、工作目標(biāo)。
1、大力加強(qiáng)校本培訓(xùn),提高教師的校本教研理論水平,著力打造一支校本教研理論水平過(guò)硬的教師隊(duì)伍。加強(qiáng)對(duì)新課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí),深刻領(lǐng)會(huì)新課程標(biāo)準(zhǔn)的精髓,準(zhǔn)確把握課程改革方向。
2、以課題研究為依托,以優(yōu)質(zhì)課、新課程展示課、公開(kāi)課為載體,大力開(kāi)展以校為本的教學(xué)案例研究,努力形成具有實(shí)踐意義的研究成果。繼續(xù)加強(qiáng)校本教研組織建設(shè),強(qiáng)化以備課為基本單位的校本教研組織體系,健全備課的校本教研功能。
(1)注重對(duì)跨學(xué)科、跨年級(jí)教師的組織、引導(dǎo)和幫助,使其真正發(fā)揮學(xué)科綜合的校本教研作用。
(2)重視校本培訓(xùn)和校本教研資料的整理和保存,力爭(zhēng)使我們的校本研訓(xùn)發(fā)揮長(zhǎng)效作用。
三、工作思路。
1、以自我反思為依托,加強(qiáng)教師的理論培訓(xùn)。
教師的自我反思包括課程實(shí)施前的反思,課程實(shí)施中的反思,課程實(shí)施后的反思;包括課程實(shí)施者的反思。這就要求教師要有較高的理論認(rèn)識(shí)水平,對(duì)自己的課程有較高的理論分析,這就促使教師積極參加學(xué)校組織、組內(nèi)組織的校本培訓(xùn),同時(shí)自己積極學(xué)習(xí)有關(guān)理論。
2、以同伴互助為載體,提高教師的校本教研實(shí)踐能力。
通過(guò)集體備課、聽(tīng)課、評(píng)課、議課等活動(dòng),使教師在自我反思的同時(shí),開(kāi)放自己,形成相互交流經(jīng)驗(yàn)、相互切磋心得的研究團(tuán)隊(duì)。在同伴的互動(dòng)中共同分享經(jīng)驗(yàn),互相學(xué)習(xí),彼此支持,共同成長(zhǎng),從而達(dá)到提高教師的校本教研實(shí)踐能力的目的。
3、以專業(yè)引領(lǐng)為契機(jī),提升教師校本理論研究與校本實(shí)踐教學(xué)相結(jié)合的水平。
專業(yè)引領(lǐng),就其實(shí)質(zhì)而言,是理論與實(shí)踐的結(jié)合。我們的教師都具有較為豐富的校本教學(xué)實(shí)踐經(jīng)歷,也都具有一定的校本教研理論水平。但在如何將校本教研理論較好地運(yùn)用于校本教學(xué)實(shí)踐,在校本教學(xué)實(shí)踐中如何總結(jié)概括出自己的校本教研理論方面還是比較薄弱的。專業(yè)引領(lǐng)就顯得尤為重要了。
四、具體措施。
堅(jiān)持每周三下午的學(xué)習(xí)時(shí)間不動(dòng)搖,平時(shí)加強(qiáng)自我學(xué)習(xí)。通過(guò)學(xué)習(xí),掌握先進(jìn)的校本教研理論。著重把握、理解新課程標(biāo)準(zhǔn)的精髓,學(xué)通、學(xué)透,力爭(zhēng)把握課程改革的方向。
2、積極投身于校本教研實(shí)踐,提高校本教研實(shí)踐能力。
(1)積極參加學(xué)校校本研討。通過(guò)研討,教師們交流校本教研。
心得體會(huì)。
學(xué)習(xí)他人的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)也可以展現(xiàn)我校近年來(lái)的校本教研成果。
(2)大力推薦富有特色的新課程教學(xué)課和優(yōu)秀遠(yuǎn)程教育資源課程,參與學(xué)校的新課程展示。形成展示課設(shè)計(jì)、案例、反思等多樣形式的呈現(xiàn)。
(3)以示范公開(kāi)課為載體,大力推進(jìn)教學(xué)案例分析研究,教學(xué)反思撰寫(xiě),教育敘事研究以及富有教師個(gè)人特色的教學(xué)設(shè)計(jì)的撰寫(xiě),同時(shí)注意保存研究資料,及時(shí)上交教導(dǎo)處,真正使我們的研究成果能發(fā)揮長(zhǎng)效作用。
(4)增強(qiáng)集體備課的實(shí)效,真正發(fā)揮集體備課的同伴互助效能。每次重大的校本教學(xué)活動(dòng)(如優(yōu)質(zhì)課、新課程展示課、教學(xué)論文等)都應(yīng)該以備課組為組織單位進(jìn)行集體備課,至少本備課組的成員都應(yīng)該參加,必要時(shí)可以教研組全體成員共同參與,務(wù)必使每次集體備課都能發(fā)揮集體的智慧,集體成員之間的思想相互交流,互相碰撞,產(chǎn)生集體智慧的火花,從而達(dá)到相互促進(jìn),共同成長(zhǎng),真正提高校本教研能力的效果。
(5)重視聽(tīng)課調(diào)研,進(jìn)行階段小結(jié)與反饋,促進(jìn)校本教學(xué)實(shí)踐能力的進(jìn)一步提高。聽(tīng)課調(diào)研的目的就是要了解教師在實(shí)施新課程校本教學(xué)過(guò)程中,對(duì)校本教學(xué)理念的領(lǐng)會(huì)貫徹情況,教學(xué)行為的轉(zhuǎn)變情況以及師生角色的定位等情況。對(duì)好的、富有特色的課堂及時(shí)總結(jié)推廣,對(duì)存在問(wèn)題的課堂及時(shí)指出,及時(shí)改進(jìn)。
(6)以課題研究為突破口,將教校本教研實(shí)踐中的問(wèn)題理論化,通過(guò)理論研究,形成理論系統(tǒng),再對(duì)校本教研進(jìn)行理論指導(dǎo)。課題組定期召開(kāi)課題組成員會(huì)議,對(duì)階段性研究成果進(jìn)行匯總,及時(shí)形成研究成果,同時(shí)注意材料的搜集整理工作。
3、依靠專業(yè)引領(lǐng),提升校本教研整體水平。
1)真正發(fā)揮我校名師、新秀、骨干等的引領(lǐng)、示范作用,帶動(dòng)整體校本教研水平的提升。
2)發(fā)揮教研組的優(yōu)勢(shì),經(jīng)常性的進(jìn)行教研組的交流,互通有無(wú),通過(guò)向其他教研組學(xué)習(xí),博采眾長(zhǎng)。
3)通過(guò)走出去的方式,積極主動(dòng)向上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、專家及兄弟學(xué)校取經(jīng),通過(guò)引進(jìn)來(lái)的方式,請(qǐng)一些專家來(lái)講座,來(lái)引領(lǐng)。
初中學(xué)校教研計(jì)劃篇十六
為貫徹我?!耙詭煘楦?、“以生為本”、“教研興?!?、“質(zhì)量強(qiáng)?!钡霓k學(xué)方針、辦學(xué)理念,進(jìn)一步深化我?!叭嗡牟轿瀛h(huán)節(jié)”高效課堂改革,徹底轉(zhuǎn)變我校教師的教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,提升我校教師的教育教學(xué)能力,促進(jìn)我校教育、教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高,基于我校的實(shí)際情況,特制訂本學(xué)期校本教研(教研室)工作計(jì)劃:
本學(xué)期我校的校本教研工作堅(jiān)持以深化高中分層走班制教學(xué)、打造初中“三段四步五環(huán)節(jié)”高效課堂為主題,以提升教師的專業(yè)素質(zhì)為目標(biāo),以提高課堂教學(xué)效率為重點(diǎn),以“備--說(shuō)--評(píng)--上--思”教研活動(dòng)模式為載體,進(jìn)一步深化課程改革,轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,提升教師執(zhí)教能力,提高學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量,使學(xué)校的校本教研工作再上新臺(tái)階。
組 長(zhǎng):嚴(yán)富雄
副組長(zhǎng):黃永星
成 員:李友桂、吳紀(jì)榮、嚴(yán)立新、曾懸達(dá)、張遠(yuǎn)亮、修林長(zhǎng)
職 責(zé):實(shí)行學(xué)校行政掛靠各教研組,學(xué)校行政負(fù)責(zé)組織所掛靠教研組的“備—說(shuō)—評(píng)—上—思”集體研備課;負(fù)責(zé)組織所掛靠教研組的教師參與教研室組織實(shí)施的學(xué)?!懊刻煲徽n”、“每周聽(tīng)課日”的聽(tīng)評(píng)課活動(dòng);負(fù)責(zé)檢查落實(shí)所掛靠教研組的教師《教師成長(zhǎng)手冊(cè)》的撰寫(xiě)情況及其學(xué)校布置的其他工作。
1、組織校本培訓(xùn),加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),用先進(jìn)的教育教學(xué)理念武裝教師
(1)安排教師講座(三次)。
改變每周教工例會(huì)內(nèi)容安排,一般工作布置不超過(guò)20分鐘。另外利用40分鐘左右的時(shí)間進(jìn)行理論學(xué)習(xí)或經(jīng)驗(yàn)交流。安排學(xué)校行政、教研組長(zhǎng)、骨干教師、外出培訓(xùn)的教師以及在初中高效課堂、高中分層走班教學(xué)實(shí)施過(guò)程中取得較好成果的教師進(jìn)行教學(xué)方式方法的經(jīng)驗(yàn)介紹。進(jìn)行講座的教師一般提前一周進(jìn)行準(zhǔn)備,準(zhǔn)備的過(guò)程就是自我學(xué)習(xí)和提升的過(guò)程。經(jīng)驗(yàn)交流的教師是教學(xué)骨干,能夠在全校教師會(huì)議上進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)介紹既是認(rèn)可,更是經(jīng)驗(yàn)推廣。
(2)組織和聘請(qǐng)專家來(lái)校講座(二次)。
“走出去”與“請(qǐng)進(jìn)來(lái)”相結(jié)合。聘請(qǐng)專業(yè)人員圍繞本校高中部“分層走班制教學(xué)”和初中部“三段四步五環(huán)節(jié)高效課堂”的實(shí)際問(wèn)題以及學(xué)校教學(xué)過(guò)程中普遍存在的問(wèn)題進(jìn)行專題講座。
(3)安排學(xué)校心理咨詢室就教師心理健康進(jìn)行講座(一次)。
(4)加強(qiáng)校際交流。
組織學(xué)校教師分批、分層次的到校外參觀、學(xué)習(xí)、培訓(xùn)。
2、落實(shí)集體備課制度,加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)備課環(huán)節(jié)的管理,杜絕無(wú)備課上課現(xiàn)象。
(1)集體備課時(shí)間:周日教工例會(huì)后。
(2)集體備課地點(diǎn):教工會(huì)議室
(3)集體備課內(nèi)容:
第一:下周教學(xué)進(jìn)度安排
第二:下周教學(xué)的重點(diǎn)與難點(diǎn)以及如何突破重點(diǎn)、解決難點(diǎn)
第三:下周練習(xí)的設(shè)計(jì)與安排
第四:針對(duì)教學(xué)過(guò)程中存在的問(wèn)題、疑點(diǎn)進(jìn)行探討
第五:備課安排,資源共享。
(4)集體備課的要求:
備課組對(duì)上述問(wèn)題的安排與探討,要及時(shí)形成備課組記錄,期中、期末上交教研室備案;教案可以是電子文檔,也可以是紙質(zhì)教案;同一備課組教師對(duì)一周備課任務(wù)可進(jìn)行分工,資源共享。
3、組織好常規(guī)教研活動(dòng)-----聽(tīng)評(píng)課
(1)堅(jiān)持和完善“高效課堂每天一課磨課制度”
各教研組根據(jù)本組教師人數(shù)和本組實(shí)際,合理安排本組教師公開(kāi)課,組織本組教師提前一周確定課題,按照高效課堂模式備課組內(nèi)自行備課開(kāi)設(shè)一次以上有質(zhì)量、有效率的高效課堂公開(kāi)課、展示課。課前要集體研備課,課后要認(rèn)真評(píng)議、總結(jié)、反思,以此來(lái)促進(jìn)教師課堂教學(xué)水平的提高,推進(jìn)教師駕馭課堂、組織教學(xué)、運(yùn)用教學(xué)策略的能力,使高效課堂教學(xué)改革穩(wěn)步推進(jìn)。
各教研組長(zhǎng)到教研室領(lǐng)取《教師課堂教學(xué)評(píng)價(jià)表》,由參與聽(tīng)課教師對(duì)開(kāi)課教師的公開(kāi)課進(jìn)行客觀、公正的評(píng)價(jià),填寫(xiě)好《教師課堂教學(xué)評(píng)價(jià)表》,由教研組長(zhǎng)收齊后及時(shí)交教研室存檔。
(2)堅(jiān)持和完善聽(tīng)課周(教學(xué)開(kāi)放周)制度
第一:聽(tīng)課周安排:
根據(jù)學(xué)校實(shí)際,經(jīng)學(xué)校研究決定,把開(kāi)學(xué)初一周、半期考后一周確定為學(xué)校聽(tīng)課周。
第二:聽(tīng)課周要求:
聽(tīng)課周內(nèi),學(xué)校各任課教師要認(rèn)真?zhèn)湔n、精心設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)、嚴(yán)格按照學(xué)校“三段四步五環(huán)節(jié)”高效課堂模式進(jìn)行教學(xué);學(xué)校行政、教研組長(zhǎng)、年段長(zhǎng)、各科任教師在聽(tīng)課周內(nèi)可以而且必須到任何班級(jí)至少聽(tīng)課3節(jié)以上(不少于3節(jié)),填寫(xiě)好《教師課堂教學(xué)評(píng)價(jià)表》;聽(tīng)課行政要組織參與聽(tīng)課的教研組長(zhǎng)、年段長(zhǎng)、教師與被聽(tīng)教師認(rèn)真評(píng)課,形成評(píng)價(jià)意見(jiàn),連同《教師課堂教學(xué)評(píng)價(jià)表》上交教研室存檔。
(3)堅(jiān)持和完善“聽(tīng)課日制度”
為加強(qiáng)對(duì)課堂教學(xué)的監(jiān)管、提高課堂45分鐘的效率,本學(xué)期繼續(xù)堅(jiān)持和完善長(zhǎng)期以來(lái)堅(jiān)持的“聽(tīng)課日制度”,安排學(xué)校行政、教研組長(zhǎng)推門(mén)聽(tīng)課;課后,學(xué)校行政要認(rèn)真組織評(píng)課,形成評(píng)價(jià)意見(jiàn),并填好《教師課堂教學(xué)評(píng)價(jià)表》,一同交教研室存檔備查;被安排的教師該節(jié)課可以視為第二次開(kāi)設(shè)公開(kāi)課,職稱評(píng)聘、學(xué)校考核可以加分。
(4)建立和完善“常規(guī)教研出勤考評(píng)制度”
教研室設(shè)計(jì)教研活動(dòng)出勤考評(píng)表對(duì)各教研組常規(guī)教研出勤進(jìn)行考評(píng)。常規(guī)教研出勤考評(píng)由各教研組長(zhǎng)負(fù)責(zé)。每次教研活動(dòng)(2節(jié)課),每節(jié)課一張,由教師本人簽字,教研活動(dòng)結(jié)束后由教研組長(zhǎng)交教研室統(tǒng)計(jì)。
4、組織好崗位練兵和教師技能競(jìng)賽
(1)崗位練兵
經(jīng)學(xué)校研究決定,本學(xué)期崗位練兵的主題確定為“教學(xué)設(shè)計(jì)”、“片段教學(xué)”、“課堂教學(xué)”、“研做中高考試題”,其中,“課堂教學(xué)”、“研做中高考試題”必選,“教學(xué)設(shè)計(jì)”、“片段教學(xué)”2選1,各教研組在完成每個(gè)教師公開(kāi)課的情況下,組織本組教師就上述三個(gè)主題開(kāi)展崗位練兵。
第一:研做中高考試題。
各教研組本學(xué)期要組織本組教師研做5套中高考試題(必須是中高考試題,月考、半期考、期末考、周考試題不予計(jì)算),試題可由教研組長(zhǎng)選題,也可組員輪流選題,在做題的基礎(chǔ)上研題,對(duì)試題進(jìn)行分析、研究,形成綜合性意見(jiàn),由教研組長(zhǎng)交教研室備案。
第二:課堂教學(xué)??山Y(jié)合本組教師公開(kāi)課進(jìn)行。
初中學(xué)校教研計(jì)劃篇十七
本學(xué)期我校的校本教研工作堅(jiān)持以區(qū)教研室工作要點(diǎn)為依據(jù),以提升教師的專業(yè)素質(zhì)為目標(biāo),以提高課堂教學(xué)效率為重點(diǎn),以“聽(tīng)、說(shuō)、評(píng)”三位一體教研活動(dòng)模式為載體,進(jìn)一步深化課程改革,轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,提升教師執(zhí)教能力,提高學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量,使學(xué)校的校本教研工作再上新臺(tái)階。
以科研興校、教研強(qiáng)師為理念,以課堂教學(xué)為主陣地,以校本教研活動(dòng)為抓手,積極探索校本教研活動(dòng)形式,在校內(nèi)努力形成“民主、開(kāi)放、實(shí)效”的教研機(jī)制,用心營(yíng)造“支持、信賴、合作、分享”的教研氛圍。通過(guò)樹(shù)典型,抓普及,促提高,逐步探索校本教研的模式,力求使我校的校本教研工作逐步走向科學(xué)化、規(guī)范化、系列化。
1、通過(guò)開(kāi)展校本教研活動(dòng),解決我校教學(xué)中存在的實(shí)際問(wèn)題,改變教研與實(shí)際教學(xué)脫節(jié),不能解決教學(xué)中出現(xiàn)問(wèn)題的現(xiàn)狀。
2、通過(guò)開(kāi)展校本教研活動(dòng),轉(zhuǎn)變教師教學(xué)觀念,更新教師教育理念,提升教師教育教學(xué)水平,課堂上實(shí)現(xiàn)師生互動(dòng),力求課堂教學(xué)體現(xiàn)新理念,實(shí)現(xiàn)三維目標(biāo)的有機(jī)結(jié)合,切實(shí)提高課堂教學(xué)實(shí)效性。
3、通過(guò)開(kāi)展校本教研活動(dòng),組織教師學(xué)習(xí)教育教學(xué)新理念,觀看優(yōu)秀的課例和案例,促使教師自我反思,匯總教學(xué)經(jīng)驗(yàn),積聚教育教學(xué)智慧,提高教師的教學(xué)總結(jié)能力、評(píng)價(jià)能力與教學(xué)理論水平。
4、抓好教研組、集體備課組和課題組工作,使之成為提高教學(xué)質(zhì)量和促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展的平臺(tái)。
(一)加強(qiáng)培訓(xùn),提高教師的理論素養(yǎng)。
1、教師培訓(xùn)采取集中學(xué)習(xí)和自主學(xué)習(xí)相結(jié)合形式。加強(qiáng)教育教學(xué)基礎(chǔ)理論、現(xiàn)代教育理論、創(chuàng)新理論的學(xué)習(xí),強(qiáng)化用先進(jìn)的教育教學(xué)理念指導(dǎo)、解決教學(xué)實(shí)踐中出現(xiàn)具體問(wèn)題的意識(shí)。集中學(xué)習(xí)由教科室統(tǒng)一組織全體教觀看先進(jìn)的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、優(yōu)秀課例、案例的光盤(pán)為主,時(shí)間為每雙周周二第五、六節(jié)課(詳見(jiàn)培訓(xùn)安排表)。
2、加強(qiáng)骨干教師的培訓(xùn)。通過(guò)理論學(xué)習(xí)、課堂實(shí)踐、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)和校與校之間的學(xué)習(xí)、參觀和培訓(xùn),使教師形成自己的教學(xué)特點(diǎn),成為學(xué)校的教學(xué)骨干。再通過(guò)利用骨干教師的帶頭、示范作用,推動(dòng)我校的校本教研工作,形成校本教研工作的良性循環(huán)。
3、加強(qiáng)青年教師的培訓(xùn),開(kāi)展豐富多彩的教研活動(dòng),使青年教師能早日成長(zhǎng)起來(lái)。青年教師要多聽(tīng)課、多學(xué)習(xí),引導(dǎo)教師勤輔導(dǎo),常鉆研,不斷學(xué)習(xí)充電,提高自身素質(zhì)。
(二)以“聽(tīng)、說(shuō)、評(píng)”三位一體教研活動(dòng)模式為載體,提高課堂教學(xué)效率。
1、優(yōu)化課堂教學(xué)、提高課堂教學(xué)效率是校本教研工作的重點(diǎn)。學(xué)校組織校本教研活動(dòng)要緊緊圍繞課堂教學(xué),切實(shí)提高教師的授課水平,最終形成具有學(xué)校、教師自身特色和風(fēng)格的教學(xué)模式。
2、積極組織開(kāi)展“每周一課”活動(dòng),加大聽(tīng)課力度,強(qiáng)力推進(jìn)教師說(shuō)課制,形成講課必聽(tīng)課,講后必說(shuō)課,說(shuō)后必評(píng)課的教研氛圍。要求任課教師聽(tīng)課每學(xué)期不得少于15節(jié),學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及教研組長(zhǎng)每學(xué)期不得少于20節(jié)。通過(guò)“聽(tīng)、說(shuō)、評(píng)”三位一體教研活動(dòng),研究、探討適合課改的教學(xué)模式,全面提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)和教學(xué)水平。
3、繼續(xù)貫徹落實(shí)“起點(diǎn)低、底面寬、要求嚴(yán)、訓(xùn)練實(shí)”的十二字方針,加強(qiáng)畢業(yè)班復(fù)習(xí)課的指導(dǎo),提升畢業(yè)班的教學(xué)成績(jī),確保中考重點(diǎn)高中上線人數(shù)居全區(qū)前列。
(三)全面落實(shí)教研活動(dòng),注重教研的實(shí)效性。
1、加強(qiáng)集體備課制度。備課組長(zhǎng)要認(rèn)真研究制定集體備課計(jì)劃,并嚴(yán)格按照計(jì)劃執(zhí)行,在集體備課時(shí)先由本組的教師寫(xiě)預(yù)案,同組積極教師參與研討,最后達(dá)成共識(shí),最終形成教案。
2、落實(shí)主題研討活動(dòng)。教研組長(zhǎng)結(jié)合本組的集體備課情況、課題研究?jī)?nèi)容,組織本組教師進(jìn)行主題研討。主題研討采用先進(jìn)行集體備課、學(xué)科帶頭教師講課、講課教師說(shuō)課、本組教師進(jìn)行主題研討、課例研討的形式進(jìn)行,把主題研討落到實(shí)處。
3、完善小課題研究。小課題研究本著為課堂教學(xué)服務(wù)的原則,確立的課題必須源于教學(xué)實(shí)踐出現(xiàn)的問(wèn)題,問(wèn)題即課題,注重小課題研究的有效性和實(shí)用性。同時(shí)課題要具有周期短、見(jiàn)效快的特點(diǎn)。通過(guò)課題的立項(xiàng)、研究,最終要形成科研成果。
(四)大力推進(jìn)現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用,打造符合現(xiàn)代化教育形勢(shì)的教師隊(duì)伍。
1、加強(qiáng)教師現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用技能的培訓(xùn),特別是多媒體技術(shù)應(yīng)用技能的培訓(xùn)。使上課教師都能熟練使用多媒體進(jìn)行教學(xué),切實(shí)提高教師運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備的能力。不斷提高多媒體教室、計(jì)算機(jī)室、的利用率,建立校園網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng),進(jìn)一步改善教學(xué)環(huán)境和優(yōu)化教學(xué)手段,使我校的現(xiàn)代教育技術(shù)的應(yīng)用水平再上新臺(tái)階。
2、規(guī)劃建立屬于教師自己的博客,促使教師努力學(xué)習(xí)電腦技術(shù)。定時(shí)在博客上發(fā)表文章,交流教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn),切實(shí)提高教師的教學(xué)能力和電腦應(yīng)用能力。
3、鼓勵(lì)教師學(xué)習(xí)借鑒網(wǎng)上的教學(xué)資源,豐富自己的課堂教學(xué),提高課堂教學(xué)的有效性。
(五)建立激勵(lì)機(jī)制,調(diào)動(dòng)教師參與校本教研的積極性。
1、鼓勵(lì)教師積極參與校本教研,將每一位教師的校本教研工作成績(jī)納入學(xué)校年終考核。
2、立足實(shí)效,建立保障機(jī)制確保落實(shí)到位
(1)組織到位。學(xué)校形成校長(zhǎng)親自抓、教研副校長(zhǎng)負(fù)責(zé)抓、教研組長(zhǎng)具體抓的校本教研的管理網(wǎng)絡(luò)。
(2)制度到位。學(xué)校制定各項(xiàng)教學(xué)常規(guī)制度、聽(tīng)課評(píng)課制度、教師外出學(xué)習(xí)匯報(bào)制、評(píng)價(jià)與獎(jiǎng)懲制度等,從制度上保證并激勵(lì)了教師參加校本教研活動(dòng),提高活動(dòng)質(zhì)量。
(3)人員到位。實(shí)施教研活動(dòng)組長(zhǎng)負(fù)責(zé)制,積極組織開(kāi)展教研活動(dòng),深入課堂、研究教學(xué),全面負(fù)責(zé)各學(xué)科的教學(xué)指導(dǎo)工作。
初中學(xué)校教研計(jì)劃篇十八
以黨的十八大會(huì)議精神和科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo),全面貫徹黨的教育方針、認(rèn)真學(xué)習(xí)《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》和《國(guó)發(fā)2號(hào)文件》、《xx市教育發(fā)展大會(huì)》精神。堅(jiān)持教研為學(xué)校發(fā)展服務(wù),為學(xué)生全面發(fā)展和教師專業(yè)成長(zhǎng)服務(wù)的工作方向,抓住“提高教育質(zhì)量”這一主題,以校本教研為主導(dǎo),以高效課堂教學(xué)研究為重點(diǎn),以轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式的有效性為切入點(diǎn),以課題研究為載體,以提高教師的業(yè)務(wù)能力、增強(qiáng)課堂教學(xué)有效性、提高課堂教學(xué)質(zhì)量為宗旨,履行“研究、指導(dǎo)、管理、服務(wù)、引領(lǐng)”的工作職能,認(rèn)真落實(shí)教育局和學(xué)校提出的各項(xiàng)工作要求,積極主動(dòng)地開(kāi)展教研與培訓(xùn)的各項(xiàng)工作,切實(shí)提高教研活動(dòng)的目的性、針對(duì)性和實(shí)效性。
(一)牢固樹(shù)立管理出質(zhì)量、管理出效益的思想:
1、加強(qiáng)教研工作管理。具體細(xì)則參照《仁懷二中教學(xué)常規(guī)管理辦法》研究制定《仁懷二中教研工作量化考核辦法》。
2、進(jìn)一步研究教育教學(xué)管理,不斷提高學(xué)校教學(xué)研究工作針對(duì)性和有效性,不斷提高教師教學(xué)研究水平和能力。逐步建立健全教師教育教學(xué)考核制度和機(jī)制。
3、建立健全骨干教師隊(duì)伍管理考核機(jī)制,加強(qiáng)骨干教師隊(duì)伍的建設(shè)和管理,充分發(fā)揮骨干教師的帶頭作用,作好“能帶新”工作安排,使新分配老師盡快適應(yīng)并勝任本職工作。對(duì)已經(jīng)聘任的各級(jí)骨干教師每半年考核一次,兌現(xiàn)績(jī)效工資。
4、各教研組認(rèn)真組織教師上示范課、公開(kāi)課、研討課等。以課堂教學(xué)為主陣地,加強(qiáng)教師教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方法的研究,增強(qiáng)課堂教學(xué)的有效性。同時(shí)加強(qiáng)課堂教學(xué)反思,認(rèn)真總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn);繼續(xù)開(kāi)展集體備課,充分發(fā)揮集體智慧。積極探索課堂教學(xué)有效性的最優(yōu)模式。
5、做好上級(jí)教育教學(xué)論文評(píng)比和學(xué)生競(jìng)賽的組織工作。教科處成立學(xué)生競(jìng)賽部,負(fù)責(zé)規(guī)劃和指導(dǎo)、督查各學(xué)科競(jìng)賽輔導(dǎo)和培訓(xùn)工作、興趣小組活動(dòng)的開(kāi)展等。
6、在認(rèn)真總結(jié)分析20xx年中考的成功與不足的基礎(chǔ)上,扎實(shí)抓好20xx年中考備考的各項(xiàng)工作,結(jié)合學(xué)校實(shí)際確定中考升學(xué)目標(biāo),認(rèn)真制定中考備考指導(dǎo)方案。把握“科學(xué)備考、高效增分”的原則,確保中考質(zhì)量明顯提高,實(shí)現(xiàn)中考成績(jī)整體升位。
(二)牢固樹(shù)立科研興校意識(shí),以教育科研為引領(lǐng):
1、引導(dǎo)教師正確認(rèn)識(shí)教研的意義和作用,采取有效措施調(diào)動(dòng)教師參與教學(xué)研究的積極性,營(yíng)造濃郁的教育科研氛圍。
2、做好《素質(zhì)作文》地級(jí)重點(diǎn)課題研究成果評(píng)比工作和xx市級(jí)課題《農(nóng)村中學(xué)生不良心理品質(zhì)對(duì)其成長(zhǎng)的影響》的階段性研究工作。
3、學(xué)校組織開(kāi)展教研沙龍。利用學(xué)校骨干教師執(zhí)教4堂(每月1次)大型公開(kāi)課,討論課堂教學(xué)中教什么、怎么教、效果怎么樣、最優(yōu)方法等問(wèn)題。探索課堂教學(xué)高效模式在校內(nèi)推廣。
4、組內(nèi)認(rèn)真組織開(kāi)展“課堂大練兵”活動(dòng)。包括賽課、觀摩課、研討課、示范課等教研活動(dòng)。深入開(kāi)展課堂教學(xué)工作的研究,進(jìn)一步探索在當(dāng)前形勢(shì)下進(jìn)一步提高課堂教學(xué)的有效性,向課堂40分鐘要質(zhì)量、要效果。
5、學(xué)校教科處、教務(wù)處共同開(kāi)展學(xué)校教研組工作現(xiàn)狀及效果的調(diào)查研究,認(rèn)真探索和總結(jié)提高教研組工作效益的經(jīng)驗(yàn)和辦法,組織編寫(xiě)《仁懷二中教師專業(yè)學(xué)習(xí)指南》,促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展。
(三)立足發(fā)展、打造特色:
1、繼續(xù)辦好學(xué)校??躲y灘》編輯、出版、宣傳等相關(guān)工作。
2、作好《銀灘》文學(xué)社的相關(guān)工作。
3、做好《仁懷教育報(bào)》的組稿工作。
4、審定并出版數(shù)學(xué)校本教材。
(四)抓好“十二五”教師繼續(xù)教育工程。
1、抓好學(xué)校繼續(xù)教育各項(xiàng)工作。嚴(yán)格按要求參加各級(jí)各類專業(yè)研修及提高培訓(xùn)、“一德四新”培訓(xùn)工作,不斷提高職業(yè)道德素養(yǎng)和專業(yè)素養(yǎng)。特別是認(rèn)真開(kāi)展《有效教學(xué)的理論與實(shí)踐》的學(xué)習(xí)培訓(xùn),切實(shí)立足課堂,提高課堂教學(xué)的有效性。
2、作好“教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升培訓(xùn)”的補(bǔ)考教師培訓(xùn)工作。及未參加上級(jí)統(tǒng)一考試的教師校內(nèi)考試工作。力爭(zhēng)人人過(guò)關(guān)。
(五)抓好“教育信息化教育工程”。
1、做好信息化設(shè)備保護(hù)和使用,及時(shí)檢查設(shè)備存在問(wèn)題并上報(bào)。
2、提高設(shè)備的使用率,充分發(fā)揮其功能和作用。
3、對(duì)所接收的教育信息和課件資源進(jìn)行收集和整理,并將部分具有重要使用價(jià)值的刻錄成光盤(pán),供教學(xué)使用。
4、做好學(xué)校黨員干部遠(yuǎn)教培訓(xùn)各項(xiàng)工作。制定相應(yīng)的培訓(xùn)計(jì)劃和保障措施,確保遠(yuǎn)教服務(wù)黨建得良好效果。
20xx年3月份:
1、擬定學(xué)校教研工作計(jì)劃、遠(yuǎn)程教育和教育信息化工作計(jì)劃、教師繼續(xù)教育工作計(jì)劃、畢業(yè)班備考工作指導(dǎo)方案。
2、各組要安排好本學(xué)期興趣小組活動(dòng)安排,確定專人負(fù)責(zé),由負(fù)責(zé)人制定具體培訓(xùn)方案于本月23日前報(bào)學(xué)校教科處。學(xué)科包括語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、物理、化學(xué)、政治、歷史、地理、生物、體育、美術(shù)、音樂(lè)等。負(fù)責(zé)人的工作量根據(jù)實(shí)際開(kāi)展工作情況另外核算。
3、召開(kāi)學(xué)校教研工作專題會(huì)安排部署本學(xué)期學(xué)校校本教研、校本培訓(xùn)、信息化教育等工作。
4、語(yǔ)文組抓緊制定本學(xué)期“初中素質(zhì)作文訓(xùn)練與研究”工作計(jì)劃、政史地組課題負(fù)責(zé)人制定本學(xué)期“農(nóng)村中學(xué)生不良心理品質(zhì)對(duì)其成長(zhǎng)的影響”階段研究工作計(jì)劃。理化生組要認(rèn)真總結(jié)“加強(qiáng)和改進(jìn)初中物理實(shí)驗(yàn)的實(shí)踐與研究”課題研究成果,作好成果推廣應(yīng)用工作。
5、從本月第一周起,安排授課教師輪流使用遠(yuǎn)程教育設(shè)備和資源上課。
6、從第二周起,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)開(kāi)始深入教師課堂聽(tīng)課,了解教師課堂教學(xué)工作。
7、對(duì)本屆畢業(yè)班工作進(jìn)行調(diào)研,認(rèn)真分析相關(guān)情況,加強(qiáng)畢業(yè)班工作的指導(dǎo),認(rèn)真分析現(xiàn)狀,研究解決突出問(wèn)題。
8、組織第1次教研沙龍活動(dòng)。
20xx年4月——6月份:
1、督查各組教研工作、課題研究相關(guān)工作、信息化教育工作。
2、按照計(jì)劃認(rèn)真開(kāi)展校本培訓(xùn)工作。
3、組織3次教研沙龍活動(dòng)。
4、完成“教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升培訓(xùn)”考試工作。
5、深入課堂聽(tīng)課。
6、認(rèn)真研究畢業(yè)班工作,作好畢業(yè)班備考工作的指導(dǎo)。
20xx年7月份:
1、各教研組總結(jié)本學(xué)期教研組工作,收集各種資料,寫(xiě)出書(shū)面總結(jié)和匯報(bào)材料,各教師認(rèn)真總結(jié)本學(xué)期教學(xué)工作,撰寫(xiě)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)論文。
2、收集教研組和教師個(gè)人相關(guān)材料(特別是教師教育教學(xué)成果的印證材料);對(duì)各級(jí)骨干教師進(jìn)行考核。
3、總結(jié)本學(xué)期教研工作,認(rèn)真撰寫(xiě)本學(xué)期工作總結(jié),各課題組及時(shí)作好課題實(shí)驗(yàn)研究總結(jié)資料收集整理工作,并上報(bào)上級(jí)主管部門(mén)。
4、教科處認(rèn)真考核,按照《仁懷二中獎(jiǎng)勵(lì)性績(jī)效工作分配方案》和《仁懷二中教師教育教學(xué)成果獎(jiǎng)勵(lì)辦法》,兌現(xiàn)相關(guān)項(xiàng)目的獎(jiǎng)勵(lì)性績(jī)效工資分配。
初中學(xué)校教研計(jì)劃篇十九
本學(xué)期,我校未雨綢繆,各項(xiàng)工作都做在前頭,暑假前就確定好了新--屆中層領(lǐng)導(dǎo)干部和九年級(jí)任課情況,為新學(xué)期抓好兩個(gè)隊(duì)伍建設(shè),搞好學(xué)校工作開(kāi)了一個(gè)好頭。
1、抓好教師隊(duì)伍建設(shè),促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展。新學(xué)期,我們將繼續(xù)抓好教師隊(duì)伍建設(shè)工作。一是要組織好教研組活動(dòng),扎實(shí)開(kāi)展學(xué)科教研,形成濃厚的教科研氛圍,努力實(shí)現(xiàn)"觀課-議課-交流-反思-教研"的良性循環(huán)。二是要爭(zhēng)做學(xué)習(xí)型教師,要充分利用一切可以利用的時(shí)間,牢牢把握每一次學(xué)習(xí)培訓(xùn)的機(jī)會(huì),學(xué)習(xí)教法、鉆研教材,努力適應(yīng)初中階段各年級(jí)的教學(xué)任務(wù),形成良性競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制。三是要努力改變陳舊的課堂教學(xué)模式,認(rèn)真學(xué)習(xí)中學(xué)的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),先學(xué)后教,精講精練,不斷提高課堂教學(xué)效益。四是要認(rèn)真開(kāi)展好師德建設(shè)月活動(dòng),按照省教育工會(huì)《關(guān)于在全省教職工中開(kāi)展師德建設(shè)教育月活動(dòng)的通知》精神,組織廣大教師深入學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》,不斷提高師德水平。
2、抓好班主任隊(duì)伍建設(shè),強(qiáng)化班級(jí)育人體系。學(xué)校管理的根基在班級(jí),班級(jí)管理的根本在班主任。一個(gè)好的班主任,必定能夠帶出一個(gè)好的班級(jí)。因此,加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè),提高班級(jí)管理水平,強(qiáng)化班級(jí)育人體系,是搞好學(xué)校一切工作的前提。新學(xué)期,各位班主任要盡快熟悉班級(jí)情況,組織責(zé)任心強(qiáng)的同學(xué)成立班干部隊(duì)伍,指導(dǎo)好班級(jí)工作的開(kāi)展。各位班主任要及時(shí)把班級(jí)管理中好的經(jīng)驗(yàn)和做法整理下來(lái),把一些經(jīng)典的教育案例記錄下來(lái),政教處要定期組織好班主任管理工作經(jīng)驗(yàn)交流活動(dòng),組織好對(duì)班級(jí)各項(xiàng)工作的監(jiān)督與評(píng)價(jià)。
二、關(guān)注學(xué)生健康成長(zhǎng),認(rèn)真抓好兩大習(xí)慣養(yǎng)成。
學(xué)生的健康成長(zhǎng)離不開(kāi)良好習(xí)慣的養(yǎng)成,即行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成,工作計(jì)劃《[工作總結(jié)]學(xué)校工作計(jì)劃》。
1、繼續(xù)深入扎實(shí)地開(kāi)展好"行為習(xí)慣養(yǎng)成月"活動(dòng)。一是繼續(xù)開(kāi)展好軍訓(xùn)活動(dòng),要刻苦訓(xùn)練,聽(tīng)從指揮,動(dòng)作規(guī)范,并將軍訓(xùn)成果應(yīng)用到今后的學(xué)習(xí)生活中去。二是要認(rèn)真學(xué)習(xí)《中學(xué)生一日常規(guī)》和一日安全常規(guī),把常規(guī)要求落實(shí)到行動(dòng)上。三是要自覺(jué)養(yǎng)成說(shuō)話文明的習(xí)慣、衛(wèi)生整潔的習(xí)慣、勤儉節(jié)約的習(xí)慣、團(tuán)結(jié)友愛(ài)的習(xí)慣、嚴(yán)格守紀(jì)的習(xí)慣,以及安全的習(xí)慣等,做一名優(yōu)秀的中學(xué)生。
2、致力培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。我們要培養(yǎng)學(xué)生的三個(gè)學(xué)習(xí)精神:善學(xué)、好學(xué)和樂(lè)學(xué)。首先要培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,其次要培養(yǎng)學(xué)生的求知欲,第三要進(jìn)行勵(lì)志教育,做好學(xué)習(xí)計(jì)劃和人生規(guī)劃。培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成三種學(xué)習(xí)方式:自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí);四種學(xué)習(xí)與做人品質(zhì):創(chuàng)造精神、思辨能力、發(fā)散思維和實(shí)踐能力。要努力培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成九個(gè)學(xué)習(xí)好習(xí)慣:一是提前預(yù)習(xí)的習(xí)慣,二是專心聽(tīng)講的習(xí)慣,三是愛(ài)提問(wèn)題的習(xí)慣,四是及時(shí)改錯(cuò)的習(xí)慣,五是查尋資料的習(xí)慣,六是做事不磨蹭的習(xí)慣,七是仔細(xì)審題的習(xí)慣,八是勤于動(dòng)筆的習(xí)慣,九是認(rèn)真書(shū)寫(xiě)的習(xí)慣。
三、努力打造活力校園,扎實(shí)開(kāi)展三大工程和三大節(jié)活動(dòng)。
新學(xué)年,我們提出要努力打造活力校園,就是要以活動(dòng)為載體,讓廣大師生走出辦公室、走出教室,加強(qiáng)鍛煉,培養(yǎng)特長(zhǎng),勞逸結(jié)合,促進(jìn)身心健康發(fā)展,讓校園充滿生機(jī)和活力。
一是要扎實(shí)開(kāi)展好"五個(gè)一""社區(qū)共建""親子共成長(zhǎng)"等三大工程,形成社會(huì)、家庭、學(xué)校三位一體、和諧共建的大好局面。
二是要認(rèn)真開(kāi)展好"體育節(jié)""藝術(shù)節(jié)""科技節(jié)"等三大節(jié)活動(dòng),豐富師生校園文化生活,激發(fā)廣大師生的工作和學(xué)習(xí)積極性。
三是要繼續(xù)定期召開(kāi)法制、安全報(bào)告會(huì),切實(shí)搞好心理咨詢,充分利用傳統(tǒng)節(jié)假日,開(kāi)展好學(xué)生的閑暇教育和自我教育,確保學(xué)生健康發(fā)展,確保校園活力無(wú)限。
四、切實(shí)抓好后勤工作,努力增強(qiáng)服務(wù)意識(shí),提高服務(wù)水平。
一是理順后勤各種關(guān)系。由于歷史原因,伙房用面一直未能直接從面粉廠進(jìn)貨,中間環(huán)節(jié)的存在,既難以確保面粉質(zhì)量,又額外牽扯了伙房人員精力,本學(xué)年一開(kāi)始,學(xué)校將取消中間環(huán)節(jié),嚴(yán)把面粉進(jìn)貨關(guān)。
二是加強(qiáng)對(duì)后勤人員的職業(yè)道德教育,不斷增強(qiáng)他們的服務(wù)意識(shí),提高服務(wù)水平,切實(shí)做好學(xué)校的各項(xiàng)保障工作。
三是繼續(xù)強(qiáng)化學(xué)校安保工作,切實(shí)抓好門(mén)衛(wèi)值班及夜間巡邏,確保師生生命財(cái)產(chǎn)安全。
新的學(xué)年,新的開(kāi)始,只要我們?nèi)熒鷶y起手來(lái),相互學(xué)習(xí),相互幫助,相互團(tuán)結(jié),共同努力,--初中必將取得更加輝煌的業(yè)績(jī),--初中的明天必將更加精彩!