總結是對一段時間內的經驗和教訓進行梳理和總結的過程。在總結中可以適當加入一些案例和實例，豐富內容和論述。在下文中，我們將為大家推薦一些經典的總結范文，希望對大家有所幫助。
組織課外活動總結篇一
學生課外活動，是對課堂學習的延伸、補充、發(fā)展，具有廣泛的、深刻的、生動的教育效能，能夠豐富學生精神生活，陶冶情操，能夠使學生學到多種新鮮知識，有助于培養(yǎng)興趣和愛好，發(fā)展學生的智能。經過一個學期的輔導，現(xiàn)對這一學期的輔導工作作一個總結。
用講座的形式介紹一些語文知識。例如“網絡閱讀”“名著閱讀”“閱讀欣賞”“怎樣記日記”等。有教師主講，也有學生主持。講座時間不長，一般一至二課時。資料要通俗、淺顯，注意趣味性。盡可能結合學生實際舉例，還根據需要采用掛圖、幻燈、演示相配合。
除了講座，還玩一些游戲，游戲的資料很多，有猜字謎、猜作品作者、對對子、成語接龍、拼字游戲、給歇后語找尾巴、抓錯別字俘虜、修改病句、讀繞口令等等，很受學生歡迎?；顒佣嘁詧F體組織進行，如“猜謎會”“趣味語文聯(lián)歡會”，在室內布置“謎語室”，在操場上開展“語文行軍”等。語文行軍是一種趣味的團體游戲，把學生平均分成幾組，選擇一個目的地“行軍”。在行軍途中，設有一道道關卡，每道關卡設有各種趣味語文題，每個小組必須依靠團體的力量解決問題后才能繼續(xù)前進。誰先到達目的地，就獲得紅旗。學生在這種活動中幾活躍了氣氛，又學習了語文知識。
在班上經常有計劃地開展語文競賽活動，對激發(fā)學生學習語文的興趣，開發(fā)智力，培養(yǎng)特長都有進取作用。語文競賽以考查學生的語文本事為主。單項比賽，如普通話比賽、查字典比賽、講故事比賽、看圖說話比賽、作文比賽、書法比賽等。綜合性比賽，如聽說讀寫綜合競賽、辯論賽等。學生在比賽中增長了見識，又培養(yǎng)了團結合作的意識。幾點體會和思考。
（一）課外活動應當是以學生自主活動為主，不能像課堂教學一樣由教師當主演，否則就不是課外活動。
（二）課外活動應當盡量保證與課內知識的聯(lián)系，使其真正成為學生拓展視野的舞臺和主陣地，如果學生失去興趣，就應當及時調整，否則或浪費時間。
（三）課外活動應當結合年級教學資料和特點構成系列，甚至能夠固定下來，不斷總結經驗，改善活動方式，提高活動效果。
（四）課外活動能夠嘗試發(fā)揮教研組所有教師的特長，有計劃、有組織的開展系列課外活動，使學生在每一次活動之后都感覺到大有收獲，這樣會大大激發(fā)學生參加活動的進取性。
（五）課外活動應盡量使用現(xiàn)代化教學手段，使學生在現(xiàn)代化技術營造的效果中理解美的熏陶。學校在這方面還應加大投入，增加資料儲備，為學生的語文學習創(chuàng)造良好的條件。
由于我們的課外活動開展得扎實有效，學生更喜歡語文了，讀寫聽說本事也有了很大的提高?？傊@學期閱讀興趣小組已落下帷幕。倒推而及，思其細節(jié)，不免有些許遺憾。在今后的工作中，我們將以學生為本，關注學生的思想及其閱讀所需，爭取顧及每位學生。同時，嘗試采用更多的方法讓學生提高對閱讀的認識及閱讀興趣。此外，開展專門的交流座談，尋找閱讀與寫作有機結合的最佳途徑。相信，只要繼續(xù)努力，我們必須能讓學生初步養(yǎng)成終身閱讀的好習慣，也為書香學校的構成盡些微力量。
組織課外活動總結篇二
物理課外活動是課堂教學的重要補充。學生參加學科討論、制作科技模型、觀看實驗表演、進行現(xiàn)場參觀、閱讀課外輔導資料、參加各種競賽，不僅能幫助他們復習、記憶、理解學過的物理知識，培養(yǎng)聯(lián)系實際的能力，而且還能開闊眼界，豐富知識，吸引他們探索新的物理現(xiàn)象和規(guī)律。這是課堂上得不到的，更不是做幾道練習題所能代替的。所以，物理課外活動是物理教學的一個重要方面，它既是物理課堂教學的補充，也是課堂教學的延伸。學生獲得系統(tǒng)的物理基礎知識，主要來源于課本，但大量物理知識的擴展卻來自課外的親身實踐和課外閱讀。我們物理教師只有把課堂教學和課外活動有機地組織好，才能培養(yǎng)學生對物理學習的興趣，引導他們通過觀察和動手實踐去分析和解決物理問題，逐步提高他們對物理知識的理解、掌握和運用的能力。
學生從書本上獲得系統(tǒng)的物理知識后，要讓學生覺得這些知識有用，解決了實際問題，就會得到滿足，而產生新的求知欲望。所以在傳授知識的過程中，要不斷給學生提供實踐的機會。開展豐富多彩的課外活動，是十分有效的措施。有計劃，有步驟的課外活動能促進學生的基礎知識向實際能力轉化，是培養(yǎng)學生能力的重要途徑。例如學過照相機原理后，組織學生參加課外攝影小組活動，學生會對照相機的原理更加深刻地理解。學過凸透鏡，凹透鏡的光學性質后，組織學生到實驗室去自制望遠鏡，學過照明電路后，組織學生安裝簡單的照明電路等等，學生會從物理知識的大量應用中，看到學習物理知識的重要性，就會增強學好物理的信心。
學生從書本上學習了一些物理規(guī)律、原理以后，要使學生更加深刻地理解這些規(guī)律、原理，光憑做習題是不行的，可利用課外活動讓學生搞一些小制作。例如學過彈簧伸長的長度與外力成正比后，可讓學生自制一個測力器；學過物體的浮沉條件后，讓學生自制一個浮沉子；學過杠桿的平衡條件后讓學生自制桿秤等等。對一些重要的物理現(xiàn)象、實驗還可讓學習自制實驗器材進行小實驗，例如用大小廣口玻璃瓶兩個、木板、鐵絲自制一個量熱器測定物質的比熱；自制驗電器、指南針等等。通過這一系列的課外活動，既激發(fā)了學生學習物理的興趣，又培養(yǎng)了學生的能力。
最終還是成功了，從中學生會得到尊重客觀規(guī)律的教育，體會到科學家從事科學研究的艱辛，會嘗到成功后的喜樂，更重要的是鍛煉了自己的意志。在小論文比賽中，學生會展開豐富的想象，查閱有關資料，閱讀有關的課外讀物，從中學生會領略到物理知識的無窮魅力，使他們對物理學科產生了極大的興趣和情感。心理學認為：“情感是人對客觀現(xiàn)實的一種特殊的反映形式。
組織課外活動總結篇三
光陰荏苒，眨眼間一個學期轉瞬即逝。這個學期開展了豐富多彩的課外活動，引導學生拓寬視野，增長知識，激發(fā)了學生學習語文的興趣。從開始結合語文學科的特點和學生的實際情況作了課外活動計劃，經過一學期的努力工作，到此順利完成了任務，現(xiàn)作總結如下：
老師和學生同時重視課外活動，為課外活動的順利開展奠定基礎。只有充分重視每一次開展課外活動的機會，才能投入極大的熱情，才能把每一個細節(jié)做的完美無缺。因此，我除了認真實施自己擬定的課外活動計劃外，還會花不少時間進行宣傳，說明活動的意義，說明參與將會收獲哪些經驗與知識。每一次活動，我都精心準備，熱心指導、幫助學生參與活動，讓學生有足夠的信心，更盡可能多地學到知識，掌握更多的技能。
做好了足量的前期準備工作，學生自然會自告奮勇地投入到各種活動中來。他們漸漸明白參加課外活動不僅僅是滿足自己的好奇心與放松自己那么簡單。這其中還有責任和目的，參與其中，就要努力實現(xiàn)目標，有所進步。所以，他們會一絲不茍地做好每一件事情，為每一次活動劃上一個圓滿的句號。
每周五的`活動課時間為語文課外活動小組集體活動時間。只有開展豐富多彩的課外活動，才能避免學生對課外活動產生厭煩與疲倦的心理，才能使學生保持對課外活動有充足的熱情。同時，只有課外活動形式多樣，才能滿足更多學生的口味，吸引有著不同興趣、愛好、特長的學生積極參與。
1、班級文化建設。
確定班名志遠，班訓為腳踏實地、志存高遠，班級奮斗目標為金的品質鐵的紀律鋼的意志，班歌為《我相信》，布置了班級文化墻，并建立學習小組，確定了每組的組名組訓，小組奮斗目標，建立了健全的班級制度，包括班級公約、獎懲制度、值日生制度等等，以此約束學生的言行。建立了班級圖書角。
2、研究性學習關于月的意象研究。
通過對唐宋詩詞中月亮意象分析歸納，揭示出月亮意象所蘊涵的象征喻義首先，月亮的孤獨而永恒常常會引發(fā)詩人對于各類人生問題的思考。其次，月亮周期性的圓缺往往被用來對照親人、朋友間的聚散離合。最后，月亮娟潔、幽靜、朦朧的特點，使它成為失意愛情的見證者。月亮意象又是永恒的時空意象，常用來抒發(fā)深沉的歷史人生悲慨，傳達出中國文化的悲劇意識。
3、學寫名著點評。
《語文課程標準》也要求高中學生在三年中的課外閱讀總量不少于150萬字，閱讀材料包括適合高中學生閱讀的各類圖書和報刊。因此我們積極為學生課外閱讀營造寬松的氛圍，讓學生在“法定”的時間里放開心情，與文本展開對話，從中汲取豐富的營養(yǎng)，體味大自然和人生的多姿多彩，并引導學生構建自己的精神家園，讓大師的思想哺育他們，用英雄的氣概激勵他們，以偉人的人格影響他們。在開展閱讀的同時，要求學生認真做好讀書筆記，分項整理閱讀過的資料，可作些簡要的評注，然后每周寫一篇讀后感，并定期進行讀書心得交流。在交流切磋中，加深領悟，共同提高。更為重要的是，交流活動的開展，還營造了濃濃的讀書氛圍，對促進學生課外閱讀興趣的形成起到了很大的推動作用。
4、組織名著改編的影視欣賞。
《課程標準》在課程資源的開發(fā)與利用這一點上建議：電影、電視、廣播和網絡等資源應成為語文課程的資源。這些資源可謂異彩紛呈，學生很容易陷入“亂花漸欲迷人眼”的境況，教師正確合理地引導就顯得尤為必要。為了讓學生深入領會作品的內涵，體驗人物的命運遭遇和內心世界，把握人物的性格特征，品味作品的語言魅力，我們與教材同步，積極組織學生欣賞相關的電影，如魯迅的《祝?！?，沈從文《邊城》，電視劇《紅樓夢》節(jié)選之《林黛玉進賈府》，曹禺《雷雨》等。每次學生都陶醉于其中。觀看后，我還要求學生能表達出自己的獨特感受和新穎見解，并在課內進行交流，寫出觀后感心得或影評。
組織課外活動總結篇四
物理課外活動是課堂教學的重要補充。學生參加學科討論、制作科技模型、觀看實驗表演、進行現(xiàn)場參觀、閱讀課外輔導資料、參加各種競賽，不僅能幫助他們復習、記憶、理解學過的物理知識，培養(yǎng)聯(lián)系實際的能力，而且還能開闊眼界，豐富知識，吸引他們探索新的物理現(xiàn)象和規(guī)律。這是課堂上得不到的，更不是做幾道練習題所能代替的。所以，物理課外活動是物理教學的一個重要方面，它既是物理課堂教學的補充，也是課堂教學的延伸。學生獲得系統(tǒng)的物理基礎知識，主要來源于課本，但大量物理知識的擴展卻來自課外的親身實踐和課外閱讀。我們物理教師只有把課堂教學和課外活動有機地組織好，才能培養(yǎng)學生對物理學習的興趣，引導他們通過觀察和動手實踐去分析和解決物理問題，逐步提高他們對物理知識的理解、掌握和運用的能力。
學生從書本上獲得系統(tǒng)的物理知識后，要讓學生覺得這些知識有用，解決了實際問題，就會得到滿足，而產生新的求知欲望。所以在傳授知識的過程中，要不斷給學生提供實踐的機會。開展豐富多彩的課外活動，是十分有效的措施。有計劃，有步驟的課外活動能促進學生的基礎知識向實際能力轉化，是培養(yǎng)學生能力的重要途徑。例如學過照相機原理后，組織學生參加課外攝影小組活動，學生會對照相機的原理更加深刻地理解。學過凸透鏡，凹透鏡的光學性質后，組織學生到實驗室去自制望遠鏡，學過照明電路后，組織學生安裝簡單的照明電路等等，學生會從物理知識的大量應用中，看到學習物理知識的重要性，就會增強學好物理的.信心。
學生從書本上學習了一些物理規(guī)律、原理以后，要使學生更加深刻地理解這些規(guī)律、原理，光憑做習題是不行的，可利用課外活動讓學生搞一些小制作。例如學過彈簧伸長的長度與外力成正比后，可讓學生自制一個測力器；學過物體的浮沉條件后，讓學生自制一個浮沉子；學過杠桿的平衡條件后讓學生自制桿秤等等。對一些重要的物理現(xiàn)象、實驗還可讓學習自制實驗器材進行小實驗，例如用大小廣口玻璃瓶兩個、木板、鐵絲自制一個量熱器測定物質的比熱；自制驗電器、指南針等等。通過這一系列的課外活動，既激發(fā)了學生學習物理的興趣，又培養(yǎng)了學生的能力。
最終還是成功了，從中學生會得到尊重客觀規(guī)律的教育，體會到科學家從事科學研究的艱辛，會嘗到成功后的喜樂，更重要的是鍛煉了自己的意志。在小論文比賽中，學生會展開豐富的想象，查閱有關資料，閱讀有關的課外讀物，從中學生會領略到物理知識的無窮魅力，使他們對物理學科產生了極大的興趣和情感。心理學認為：“情感是人對客觀現(xiàn)實的一種特殊的反映形式。
組織課外活動總結篇五
經過一個學期的輔導，現(xiàn)對這一學期的輔導工作作一個總結。用講座的形式介紹一些語文知識。例如“網絡閱讀”、“名著閱讀”、“閱讀欣賞”、“怎樣記日記”等。
有教師主講，也有學生主持。講座時間不長，一般一至二課時。資料要通俗、淺顯，注意趣味性。盡可能結合學生實際舉例，還根據需要采用掛圖、幻燈、演示相配合。
除了講座，還玩一些游戲，游戲的資料很多，有猜字謎、猜作品作者、對對子、成語接龍、拼字游戲、給歇后語找尾巴、抓錯別字俘虜、修改病句、讀繞口令等等，很受學生歡迎。活動多以團體組織進行，如“猜謎會”“趣味語文聯(lián)歡會”，在室內布置“謎語室”，在操場上開展“語文行軍”等。語文行軍是一種趣味的團體游戲，把學生平均分成幾組，選擇一個目的地“行軍”。在行軍途中，設有一道道關卡，每道關卡設有各種趣味語文題，每個小組必須依靠團體的力量解決問題后才能繼續(xù)前進。誰先到達目的地，就獲得紅旗。學生在這種活動中幾活躍了氣氛，又學習了語文知識。
在班上經常有計劃地開展語文競賽活動，對激發(fā)學生學習語文的`興趣，開發(fā)智力，培養(yǎng)特長都有進取作用。語文競賽以考查學生的語文本事為主。單項比賽，如普通話比賽、查字典比賽、講故事比賽、看圖說話比賽、作文比賽、書法比賽等。綜合性比賽，如聽說讀寫綜合競賽、辯論賽等。學生在比賽中增長了見識，又培養(yǎng)了團結合作的意識。幾點體會和思考。
組織課外活動總結篇六
有效開展生物課外活動，不僅有助于我們學生開闊視野，深化對課堂知識的理解，且也有助于提高我們學生觀察能力，思維能力和實際操作能力。通過參加課外實踐活動，我們感觸很多：
生物課外活動的全過程就是運用知識。因此每開展一次生物課外活動，老師都加強領導，要有目的，有計劃的開展活動，發(fā)揮好主導作用，老師提前對活動要周密部署，詳細安排，決不打無準備之仗，但在具體的活動過程中，則以我們學生為主體，大膽讓我們去親自動手動腦，去探索，去創(chuàng)造，不怕我們出錯，不怕我們反復，讓我們在不斷總結經驗教訓的過程中增長才智，不斷進取。老師在指導過程中耐心、表揚和鼓勵。使活動真正體現(xiàn)以我們學生為主，充分調動我們學生的主觀能動性。
組織開展生物課外活動的形式是豐富多樣的，我們根據當地獨特的生物環(huán)境，選擇性地開展適當形式的生物課外活動。
1、結合校園綠化開展花木栽培等課外科技活動，美化校園，陶冶情操。成立生物科技小組，開展花木栽培、管理、繁殖等活動，同時滲透作物、蔬菜、林木栽培技術。介紹常見花木的栽培和管理技術及嫁接、壓條、扦插等繁殖技術，通過老師的示范和學生的實踐，使我們學生掌握一些花木的栽培和繁殖技術。
2、利用本地區(qū)特色進行生物資源和生態(tài)環(huán)境調查，采集制作動植物標本，撰寫小論文。幾年來我們共采集制作動植物標本近千件，撰寫的小論文多次獲獎。
3、結合課堂教學開展生物小實驗，培養(yǎng)我們學生簡單科學研究的能力，對生物知識進行驗證，如結合種子萌發(fā)教學進行種子萌發(fā)率測定；結合動物個體發(fā)育進行蛙個體發(fā)育過程的觀察等。
4、結合勞動技術課教學開展生物科技活動，使學生掌握一些實用技術，培養(yǎng)勞動觀點、習慣、技能，如花木栽培、作物栽培、蔬菜栽培、果樹栽培及實踐，畜禽養(yǎng)殖、水產養(yǎng)殖的教學與實踐，農副產品加工技術等。
我們中學生具有好動，好奇，喜歡新鮮事物的`心理特點，通過以上課外活動的開展，極大地調動了我們學生學習生物課的積極性，使我們的興趣和愛好得于很好的培養(yǎng)和發(fā)展。
組織課外活動總結篇七
光陰荏苒，眨眼間一個學期轉瞬即逝。這個學期開展了豐富多彩的課外活動，引導學生拓寬視野，增長知識，激發(fā)了學生學習語文的興趣。從開始結合語文學科的特點和學生的實際情況作了課外活動計劃，經過一學期的努力工作，到此順利完成了任務，現(xiàn)作總結如下：
老師和學生同時重視課外活動，為課外活動的順利開展奠定基礎。只有充分重視每一次開展課外活動的機會，才能投入極大的熱情，才能把每一個細節(jié)做的完美無缺。因此，我除了認真實施自己擬定的課外活動計劃外，還會花不少時間進行宣傳，說明活動的意義，說明參與將會收獲哪些經驗與知識。每一次活動，我都精心準備，熱心指導、幫助學生參與活動，讓學生有足夠的信心，更盡可能多地學到知識，掌握更多的技能。
做好了足量的前期準備工作，學生自然會自告奮勇地投入到各種活動中來。他們漸漸明白參加課外活動不僅僅是滿足自己的`好奇心與放松自己那么簡單。這其中還有責任和目的，參與其中，就要努力實現(xiàn)目標，有所進步。所以，他們會一絲不茍地做好每一件事情，為每一次活動劃上一個圓滿的句號。
每周五的活動課時間為語文課外活動小組集體活動時間。只有開展豐富多彩的課外活動，才能避免學生對課外活動產生厭煩與疲倦的心理，才能使學生保持對課外活動有充足的熱情。同時，只有課外活動形式多樣，才能滿足更多學生的口味，吸引有著不同興趣、愛好、特長的學生積極參與。
1、班級文化建設。
確定班名志遠，班訓為腳踏實地、志存高遠，班級奮斗目標為金的品質鐵的紀律鋼的意志，班歌為《我相信》，布置了班級文化墻，并建立學習小組，確定了每組的組名組訓，小組奮斗目標，建立了健全的班級制度，包括班級公約、獎懲制度、值日生制度等等，以此約束學生的言行。建立了班級圖書角。
2、研究性學習關于月的意象研究。
通過對唐宋詩詞中月亮意象分析歸納，揭示出月亮意象所蘊涵的象征喻義首先,月亮的孤獨而永恒常常會引發(fā)詩人對于各類人生問題的思考。其次,月亮周期性的圓缺往往被用來對照親人、朋友間的聚散離合。最后,月亮娟潔、幽靜、朦朧的特點,使它成為失意愛情的見證者。月亮意象又是永恒的時空意象,常用來抒發(fā)深沉的歷史人生悲慨,傳達出中國文化的悲劇意識。
組織課外活動總結篇八
小學生一天中的大部分時間，除按照課程規(guī)劃規(guī)定的科目上課，仍有許多課余時間由學生自由支配。小學生正處于發(fā)育階段，他們精力充沛，活潑好動，富于幻想，對周圍一切都感興趣?？墒?，要想滿足學生的求知欲和好奇心，僅靠通常為完成教學進度而設置的課堂教學是不夠的。這是因為傳統(tǒng)的課堂教學本身有局限性：首先是為在確定的時間內完成教學計劃，傳統(tǒng)的課堂教學資料常常安排得過滿，不利于充分發(fā)揮教與學雙方的進取性和主動性。其次，傳統(tǒng)教材雖然經過了反復推敲，構成了比較完整的理論體系，有利于實施循序漸進的完整的教學過程，可是傳統(tǒng)教材不大容易改動，不能經常反映出新思想、新進展，因而限制了學生思維水準的發(fā)展再者長期以來，不少教師習慣于教授傳統(tǒng)的資料，適應傳統(tǒng)的課堂教學環(huán)境，教學方式也是幾十年一貫制，缺少創(chuàng)新精神，缺少時代氣息。這樣，當然很難培養(yǎng)出具有創(chuàng)造力的優(yōu)秀學生。所以為了彌補傳統(tǒng)的課堂教學的局限性，我們應提倡積極開展課外活動。課外活動的設置，順應了素質教育發(fā)展的迫切需要，是落實素質教育，培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐本事的重大舉措，是新的教育教學觀，價值觀在課程教學領域的具體表現(xiàn)，是21世紀人才培養(yǎng)模式的一種新的探索。
在課外活動中，能夠滿足學生關心國內外大事、思索人生價值的精神需要，幫忙他們樹立正確的人生觀、世界觀，提高他們分辨是非、真?zhèn)?、善惡、美丑的本?學生走出課堂，接觸實際，接觸社會，能夠激起他們革命夢想的火花，培養(yǎng)他們熱愛家鄉(xiāng)、熱愛祖國和社會主義事業(yè)的思想感情;還能夠培養(yǎng)學生縝密的科學態(tài)度，培養(yǎng)他們?yōu)閷崿F(xiàn)一個目標而努力的團體主義精神和克服困難的毅力，以及團結互助、愛科學、愛勞動、遵守紀律、愛護公物等品德。由此可見，開展小學課外活動事在必行！那么，開展課外活動有哪些具體的作用，又有哪些應當注意的事項呢？對此，本文進行一些初步的探討。
課外活動的綜合性和實踐性改變基礎教育單一的課程結構。
1986年，《義務教育》正式頒布，義務教育的課程體系有了變化，主要是在國家規(guī)定的課程之外，允許地方安排必須的課程，但課程編制仍以分科為主。這種分科主義的課程過于強調知識的邏輯，為了有效傳遞知識而把知識分科。知識的日積月累，導致分科愈來愈細，學科之間的鴻溝日益加深，學科的封閉性越來越強。而真實的的、生活的知識都是整合的、變化的、開放的、不斷生成的，所以，這種分門別類的知識遠離了學生的經驗世界，滋生了人的片面發(fā)展，越來越偏離了人的全面發(fā)展的培養(yǎng)目標。人的全面發(fā)展呼喚強調人的整體性，社會的整體性和生活的整體性的整體主義課程觀。綜合實踐活動從這種整體主義的課程觀出發(fā)，倡導學生自主探索，在自身的體驗過程中關注人與自我、人與社會和人與自然的關系，把人、社會和自然作為一個整體來看待，從而經過改變單一的分科課程這種人與人的整體性不相稱的課程結構，為培養(yǎng)全面發(fā)展的人創(chuàng)造條件。
課外活動是相對于課堂教學活動而言的，它是指除學校有組織的課堂教學活動以外由學生開展或參加的各種活動，包括周會、團隊活動、科技活動、文娛體育活動、衛(wèi)生活動等等。課外活動與課堂教學相比，具有許多特點。
（一）廣泛性。課堂的狹小天地，也能夠不受教學計劃、大綱、教材以及時間和空間的限制，只要是能拓展學生視野，擴大其知識面，培養(yǎng)學生某方面的本事，或者只要是有益于學生身心健康的活動都能夠開展。
（二）多樣性。課外活動的形式生動活潑，活動的資料豐富多彩，每個學生都可從自身的實際出發(fā)選擇和參與到各種各樣的課外活動中去，使學生的課外生活呈現(xiàn)多樣化?？陀^上，學生的需要是多種多樣的。他們既有發(fā)展自我身體素質、社會文化素質的需要，又有發(fā)展自我認知、本事、興趣、情感、意志、性格、氣質等心理素質的需要。他們除了要求學習求知外，還要求友誼、社交，要求獨立自由活動和從事創(chuàng)造活動，要求對美的享受和各種文化娛樂，等等。在搞好課堂教學的同時，開展豐富多彩的課外活動，有可能滿足他們的種種需要。
（三）實踐性。課外活動作為一種社會活動，其本質是實踐的，學生在課外活動中經過自我創(chuàng)造條件或環(huán)境，設計、組織或實施活動資料以到達必須的目的，即學生經過動手，經過體驗，經過活動去豐富自我，因而課外活動有很強的實踐性。
課外活動的實踐性一方面能夠拓展時空的隧道，把過去、此刻、未來的有關知識濃縮在一齊，供學生采摘，它跨過地域的界碑，讓學生占有人類的全部精神財富。另一方面把生活世界供給給學生理解和體驗，提高學生對生活的深刻理解和深入感悟，使他們不斷領悟人生的意義，了解人不但活著，并且明白人應當怎樣活著，使他們在與世界的溝通中感受生命的崇高，是精神世界日益豐富起來。
組織課外活動總結篇九
在學校領導、年級組長的關心和支持下，在體育教師和各班主任的組織協(xié)調下，我校今年開展了豐富多彩、形式多樣的體育課外活動，現(xiàn)將本年度體育課外活動工作總結如下：
1、教務處制訂詳細的活動計劃，明確職責，固定活動檢查人員，在開學初召開全體教師和學生會，做好宣傳工作，使教師和學生明確活動的意義。
2、嚴格按照活動計劃和要求開展體育課外活動。任何人不得以任何理由占用學生體育課外活動時間和場地。固定活動場地和時間，供給形式多樣的活動器材。鼓勵學生利用自帶器材開張豐富多彩的活動。體育教師根據學生的個體特性，針對性指導學生活動。
3、加大檢查力度，教務處和體育組分別安排專人檢查，在檢查中發(fā)現(xiàn)問題及時向年級組長和班主任反饋。
4、定期組織班級間的競賽活動，如航模比賽、跳繩比賽、乒乓球賽、廣播操比賽等增強學生的競爭意識，使學生樂于參加體育課外活動。
5、在活動開展過程中及時做好總結并保存相應的活動資料，以便今后不斷改善和對外交流經過組織豐富多彩的活動來健身和活躍學生生活，不但促進了學生體格體能的完善和發(fā)展，并且培養(yǎng)了體育的情趣、堅強的意志和良好的社會情感，構成良好的人際關系。經過活動的參與，使學生構成民主、公平、競爭的意識，使其不斷自我發(fā)現(xiàn)、自我完善和自我實現(xiàn)。
雖然我校的體育課外活動對學生的身心健康發(fā)展取得了必須的成效，可是還有許多不足之處，在今后的工作中我們將進一步完善，爭取使我校的體育課外活動開展的更加豐富多彩、更有意義。
在學校領導的帶領下，我們這學期把第七節(jié)課作為課外體育活動課，在這一點上，我的感慨十分多:。
第一，領導對我們體育課的重視度增加了。
第二，提高了學生整體身體素質水平。
第三，豐富了學生的課外生活。第四，增加了班級的團隊團體主義精神。第五，讓學生在緊張的學習當中卸下疲憊的軀殼，進入愉快放松的課堂環(huán)境等等。這些方面都值得我們去思考、去探索、去研究。
課中我們設定教學資料是，首先，學生跑步熱身加徒手操，經過緊張有序的節(jié)奏讓學生充分拉伸身體各關節(jié)，從而很好的進入比賽狀態(tài)——班與班之間的對抗接力賽，再跑之前要做好幾項工作，必須要確立好兩班的男女人數相等并分好組，在規(guī)定的線后起跑，讓學生掌握好拿棒接棒的方法，強調途中跑的安全問題等等，本著“友誼第一比賽第二”的宗旨進行班與班之間的比賽，在比賽過程中，大多數同學“酷”勁十足，興奮到了高潮，就連沒有跑的同學都能為隊員加油助威，都想為班級體盡一份力。，但在這其中也存在不少缺點，跑完的學生沒有按照教師的規(guī)定站到自我的位置上顯得班級整體混亂，有的同學沒按要求拿棒導致掉棒，快跑到終點的學生仰著頭跑容易出現(xiàn)撞架安全問題，學生趁教師不注意出現(xiàn)替跑現(xiàn)象，為了掙第一出現(xiàn)口角問題等等，甚至有時還出現(xiàn)你意想不到的問題這時教師就得做好“迎戰(zhàn)”準備，及時讓學生能明白或者心服口服。如果要避免這些問題的出現(xiàn)就得課前做好布置，每組指定一個比較負責人的學生當輪流小組長或者體委時刻提醒他們應當怎樣做啊，加強紀律教育等等。其次進行的班與班之間或者班內之間男女籃球賽，單人或多人跳繩，踢毽球，羽毛球，乒乓球，擲沙包，足球顛球游戲及自我創(chuàng)編形式多樣無器材的游戲，所以，在這一環(huán)節(jié)的活動各班的體育委員必須負起職責，課前必須要準備好器材，大多數學生才能活動起來，做自我想要進行的游戲，極少不愛參加體育運動的同學在那坐著，教師可采取讓活躍的學生帶動一下也能夠對他講解一下參加體育活動的好處，讓她主動參與。
提議：
1、在課前對學生加強教育，強調課堂紀律。
2、能夠變換花樣不斷的組織一些團體性的游戲。（時間長了學生對一種事物會產生逆反心理）例如：拔河比賽、背人接力賽、團體兔子舞比賽等等。
3、能夠讓學生在課上組織自我的興趣小組（以什么樣的形式都能夠但必須要以體育方面有關）。
4、能夠在課的最終讓學生進行總結評價提出課上應注意的問題，這樣教師也能及時的彌補課中的不足。
5、對在課中對表現(xiàn)進取的班級、學生及時進行鼓勵與表揚，作出肯定。
6、讓學生在活動課前準備多種不一樣的器材。
7、要異常關注不愛參加運動的同學，時刻強調鍛煉身體的好處。
8、提前告訴學生從體育組拿的器材按要求把器材歸還，以免丟失。
組織課外活動總結篇十
課外活動是教學的輔助組織形式，是課堂教學的繼續(xù)和深入。開展課外活動，有助于教學質量的提高。我所教授的是初一年級學生，他們本身還是孩子，喜歡接觸新鮮事物，喜歡在游戲中學習。開展課外活動能夠激發(fā)學生的積極性，增進他們的學習興趣。因此，根據我的學生以及英語學科的特點，我對課外活動的開展做了如下的嘗試。
為了給學生創(chuàng)設英語語言環(huán)境，在課堂上，我盡量用英語組織教學。在課外，我呼吁英語教師之間用英語交流，并鼓勵程度較高的學生多使用英語進行交談；與此同時，我充分利用了學校的廣播臺，播放英語廣播或英語歌曲。這種語言環(huán)境的營造使學生體會到學英語有趣，學英語有用，英語容易學，從而形成學生學習英語的動力。
歌曲能陶冶人的情操，優(yōu)美的旋律能給人帶來歡樂，絕大多數學生都喜歡唱歌或者聽歌，而對于英文歌曲，他們更覺得新鮮、有趣，學生們經常會在廣播臺點播英文歌曲。在課堂上，我每天都會給學生們播放一些英文歌曲，由于學生對英文歌曲特別感興趣，他們便經常聽，反復聽，這樣，他們在體驗音樂美感的同時，便會不自覺地復習或學習一些單詞、句型，從而提高他們記憶能力和對英語學習的興趣。
想讓別人知道自己的優(yōu)點和長處，這是正常人的普遍心理，而這一點在中學生的言行中表現(xiàn)得尤為突出。據此，我組織了以年級為單位的英語競賽活動我愛記單詞。在學校領導大力支持下，我們精心策劃活動，組織評委認真評定，評出優(yōu)秀班集體，并頒發(fā)獎狀作為獎勵，這也極大地鼓勵了學生們學習英語的積極性。
在課堂中，我也開展了一系列小型的競賽活動，如英語單詞拔河比賽、聽寫比賽、默寫比賽、知識要點接龍比賽等。這些都極大地激發(fā)了學生的學習動力，讓學生們在輕松愉悅的氛圍中學習到更多的英語知識。
初中的學生還不了解英語學科的特點，他們只是憑做題經驗有一些自己的學習方法。因此，我在課堂上會經常向學生介紹英語的學習方法，加強學法指導。每次考試之后，我也會在班內組織學生交流學習經驗，讓學生之間相互交流、相互學習。這樣，學生自由交流，選擇適合自己的學習方法，受益匪淺。
閱讀分精讀和泛讀，我把課文作為精讀教材，在課堂上進行細致的講解。每教完一個單元后，我會從網上搜索相關的閱讀材料，作為泛讀在課外進行，這種文章相對而言比課文稍難一些，可以適當提高學生的閱讀水平。有時，我也向學生推薦一些英語簡易讀本，大大增加了學生的閱讀量。
課外活動的開展在一定程度上彌補了課堂教學的不足，既激發(fā)了學生學習英語的興趣，又豐富了學生的課余生活。在今后的課堂教學中，我會繼續(xù)運用。
組織課外活動總結篇十一
學生第二課堂活動，是對第一課堂學習的延伸、補充、發(fā)展，具有廣泛的、深刻的、生動的教育效能，可以豐富學生精神生活，陶冶情操，可以使學生學到多種新鮮知識，有助于培養(yǎng)興趣和愛好，發(fā)展學生的智能。
學校利用學生的課余時間，開辟了內容豐富、形式多樣的第二課堂活動，旨在促進學生素質的全面優(yōu)化及提高。實踐證明，經過第二課堂活動的訓練培養(yǎng)，學生的思想覺悟得到提高，個性特長得到發(fā)展，知識面得到拓寬，動手能力也得到提高，與第一課堂教學相得益彰。第二課堂的即時性。它可把即時信息及時傳遞給學生。廣泛性?？梢圆皇艽缶V、教材、時間和空間的限制。多樣性。形式生動活潑，內容豐富多彩，便于因材施教。自主性。充分體現(xiàn)了學生在學習過程中的主體作用，為學生提供了學習與發(fā)展的理想環(huán)境，有利于培養(yǎng)學生的自學能力和創(chuàng)造能力。實踐性。大量的活動要學生自己設計、自己動手、自己檢驗，可以促使學生把動手與動腦、實踐與探索、學習與創(chuàng)造等密切結合起來。隨著教學改革的深入，開展第二課堂的重要性和迫切性已日益顯示出來。因此，探討中學第二課堂活動的管理有重要意義。我校在開展這項活動中，主要作了以下幾個方面的工作。
一、領導重視是關鍵我校各組領導很重視二課堂工作，校。
長親自掛帥，動員每一位教師參加這一重要的工作。當前，經濟、科技和社會的發(fā)展對人才培養(yǎng)工作提出了許多新的、更高的要求。如果我們的教育仍局限于傳統(tǒng)的第一課堂教學，那么不僅學生的動手能力和觀察能力的培養(yǎng)會受到限制，而且學生的個性特長也難以發(fā)展，情操得不到陶冶，對學生以后的發(fā)展不利。第二課堂是第一課堂的延伸和補充，是對學生進行思想政治教育的陣地，是擴大學生知識面和傳遞信息的重要渠道。因此，學校領導應在思想上高度重視第二課堂活動，把組織第二課堂活動列入常規(guī)工作加以研究和檢查，并在時間、資金投入、場地、設備器材等方面給以了充分的保證，從而使第二課堂活動得以順利開展。為了便于開展第二課堂活動，我校領導對課堂教學時間進行了適當的調整，以減輕學生的課外負擔，安排固定時間（每周三、周四的下午）為全校性第二課堂活動時間。
二、建立一支相對穩(wěn)定的輔導教師隊伍是重要保證我們首先在思想上動員、號召大家爭當輔導教師。學校注意選拔思想好、責任心強、學識廣博且有一技之長的教師擔任輔導教師。由各年級組負責落實各學科的輔導教師，教務處負責統(tǒng)一管理。輔導教師的工作要計工作量，對他們的成績要及時表揚、獎勵，有無二課堂活動，活動中作的好壞作為對教師工作考核的一項內容。我校還擬訂了一些獎項。如成果獎：個人或師生共同取得科研成果或得到社會承認者獲此獎。另外，可采取外出進修、短期培訓、以老帶新等各種方式，不斷提高輔導教師隊伍的素質。
三、在學生中培養(yǎng)活動骨干分子是深入開展活動的需要我校發(fā)揮了各年級組和各年級備課組的主觀能動性。使他們成為各類活動的核心力量。注意發(fā)揮有特長學生的骨干作用，采取以高年級帶低年級，以老組員帶新組員等方法保持各類活動的連續(xù)性。少先隊要有專人負責協(xié)助第二課堂的工作。第二課堂活動開展較好的組中，部分組試行讓學生自己制訂計劃，自行組織活動，輔導教師只起參謀或顧問作用。以豐富多彩的內容、生動活潑的形式吸引更多的學生是搞好活動的重要標志建立與第一課堂緊密配合的學科小組。這能使第一課堂知識得到加深、鞏固和實踐，會受到學有余力的學生歡迎。我校建立以培養(yǎng)體育、文藝人才為目的的體育、藝術團體、各各類球隊、舞蹈隊、合唱團小組等，發(fā)揮文、體積極分子的一技之長。學校還可組織一些競賽活動，如體育比賽、演講比賽、書法比賽、歌詠與朗誦比賽等。這樣既可活躍校園氣氛，又能吸引更多學生參加第二課堂活動。此外，學校還配合當前社會熱點問題專題組織講座、參觀、訪問、討論等活動，以擴大學生視野。不斷地提高學生鑒別事物的能力。
組織課外活動總結篇十二
環(huán)境保護是我國一項基本國策，是功在當代、利在千秋的偉大事業(yè)。聯(lián)合國環(huán)境規(guī)劃署將今年世界環(huán)境日的主題確定為＂營造綠色城市，呵護地球家園！＂省委宣傳部確定宣傳月活動主題為＂建設綠色，需要你我行動＂。為了加強環(huán)境教育，有效地提高青少年兒童的環(huán)境意識。我們學校在本月圍繞著這些主題，結合綠色教育，以＂環(huán)境文化和綠色文明＂為重點，開展一系列的環(huán)保宣傳活動。大力宣傳人與自然的和諧相處、和諧發(fā)展，弘揚環(huán)境文化，愛護綠色僑鄉(xiāng)。大力宣傳綠色消費和環(huán)保生活，提高本校師生的環(huán)境意識，培養(yǎng)環(huán)境道德，建設綠色環(huán)境。現(xiàn)將活動總結如下：
一、加強組織管理，增強環(huán)保意識。
我校一貫重視環(huán)保宣傳教育，領導有較強的創(chuàng)先爭優(yōu)意識，成立了學校環(huán)境教育工作領導小組，校長作為第一責任人常抓不懈。每學期的學校計劃、德育計劃中都有明確創(chuàng)建目標，并抓好過程管理，定期研究，落實措施，平時加強檢查督促，搞好評比總結。重視資料建設，對平時重大的活動都能拍照錄像，積累文字資料。重視陣地建設，學校有宣傳櫥窗，各班有宣傳板報，結合活動宣傳內容，并開展手抄報和板報評比活動。
二、重視課外實踐，規(guī)范環(huán)保行為。
課堂教學是主渠道，課外教育是延伸，結合＂6.5＂世界環(huán)境日，我們組織了全校性教育活動，張貼宣傳標語，舉辦專題講座，組織開展＂美麗的校園＂攝影賽、廢舊物品制作賽、給學生家庭發(fā)倡議書等活動，收到了較好的教育效果。
結合環(huán)境保護內容，我們建立了＂護苗小衛(wèi)士＂＂草地維護組＂＂天氣預報組＂等興趣小組以及勞動實踐基地、＂百草園＂基地、少先隊種養(yǎng)殖基地等，并配有專門輔導老師，每周三為興趣小組活動日，有具體的活動方案記錄。組織學生參與綠化、凈化、美化校園的勞動，每學期要組織多次大掃除、草坪除草等活動，劃分包干區(qū)，學生已形成了早掃中撿晚清理的好習慣。各班均有衛(wèi)生包干責任制，每個崗位落實專人負責，進行垃圾分類處理。為增強學生的大衛(wèi)生觀念，教育學生從我做起，從身邊事做起，我們積極響應鎮(zhèn)愛衛(wèi)會號召，組織過多次上街衛(wèi)生宣傳、拾撿垃圾活動。少先隊大隊部能開展護綠、小巡警值崗、種養(yǎng)殖、＂美化家園，從我做起＂繪畫比賽、社會調查等實踐活動，將學校教育向社區(qū)、家庭延伸，提高環(huán)保的責任意識，學生參與環(huán)保教育活動的普及率達100%。
三、參與各類活動，注重教育效果。
1、利用班隊會課開展環(huán)保教育，讓學生了解我縣環(huán)保成就，增強學生環(huán)境保護的信心。
2、在國旗下講話中，結合6月5日世界環(huán)境日進行環(huán)境保護重要性的教育，增強環(huán)境保護的意識。
3、爭當“綠色衛(wèi)士”活動也是少先隊組織的一項環(huán)保教育活動，全積極投入到活動中，教育學生從我做起，從身邊事做起。當看到水龍頭在滴水時或者沒人時燈仍亮著，就順手關掉；生活用品用完后，就分類處理而不隨手扔掉；購物時，能自覺不使用超薄塑料袋，不制造白色垃圾；不用一次性筷子，用實際行動美化環(huán)境，凈化心靈。結合活動的開展，利用紅領巾廣播、板報等大力宣傳，從而增強了全體師生的環(huán)境意識。
4、學校“綠色衛(wèi)士”積極參與綠化、凈化、美化校園的勞動，他們每天巡邏衛(wèi)生清潔和保潔工作，為校園的綠化、美化、香化、凈化盡心盡力。
5、每天利用朝會課教育學生進行愛護花草樹木、保護益鳥益蟲等野生動物的教育。每周確定常規(guī)教育重點，教育學生不亂涂亂寫，不追逐狂奔，不大聲喧嘩，自覺維護校園正常的教學秩序。
組織課外活動總結篇十三
為使中學生成為適應時代需要的全面發(fā)展的且有健康個性的社會主義新人。我校在緊抓教學主渠道的`同時，積極開展了第二課堂活動，發(fā)展學生藝術興趣和特長。美術學科是中學必修課程，是學校實施美育的主要途徑之一。美術學科在素質教育中的根本任務是通過美術教學進行審美教育，使學生獲得美術基礎知識和基本技能，促進學生的智力及身心和諧發(fā)展。
但是僅憑課堂教學進行美術教育是不夠的，許多有特長的學生得不到專業(yè)訓練，面對21世紀的教育，美術學科對于培養(yǎng)學生審美文化素質，提高審美能力，陶冶情操，啟迪智慧具有重要作用，在本學期我加大了對第二課堂的指導，現(xiàn)總結如下：
主要引導學生了解美術的基本常識;理解色彩、透視、構圖技法知識;掌握簡筆畫中寫生畫、臨摹畫、想象畫、記憶畫特點和畫法以及基本的國畫知識。在活動中我重點培養(yǎng)了學生以下三方面的能力：
審美意識：初步理解自然美、社會生活美和藝術美，具有愛美、追求美的意識以及有一定的內心情感積累。
創(chuàng)新意識：具有敢于表現(xiàn)自己審美感受的渴望和創(chuàng)新意識。
學習習慣：養(yǎng)成刻苦認真的學習習慣、深入全面觀察的習慣、大膽耐心的繪畫習慣、細致有序地制作的習慣等。在活動的各個環(huán)節(jié)注意進行審美知識的傳授，使學生在對美的欣賞過程中自覺接受真理和道德教育。
由于青少年的身心發(fā)展和認知事物有密切的關系，美術是他們身體發(fā)展水平，知覺能力、情感態(tài)度和生活經驗的自然產物，是青少年發(fā)展過程中的一種特征，因而只是一種“階段性”的成果。我們教青少年學美術并不是把他們培養(yǎng)成美術家，而是在學習過程中陶冶情操，培養(yǎng)學生各種能力。
因此我們應該多了解孩子，尊重他們的思維表現(xiàn)特點。在評價青少年的美術作品時，不能以像不像為準則來評價。而是在畫中是否真實反映他們的內心感受，是否有獨特性，新穎的表現(xiàn)。在他們眼中的世界，描繪的水平絕對不可能和成年人一樣，因為他們所表現(xiàn)的視覺形象多半是直覺與想象的綜合，只有隨著年齡增長，知識的積累，技巧的提高，才能漸漸使其變?yōu)橹庇X與理解的再現(xiàn)，才有可能變?yōu)橹鲃拥脑賱?chuàng)作。也只有了解青少年，尊重青少年認知規(guī)律，才能正確評判他們的作品。
采取措施:我們的孩子臨摹能力強,基本功扎實,但創(chuàng)作能力比較差,解決問題的關鍵，仍是在課堂教學。課堂教學是培養(yǎng)學生的藝術素質，完成教學目標的主要環(huán)節(jié)，只有搞好課堂教學，才能大面積提高學生美術知識水平，培養(yǎng)學生的創(chuàng)作能力。美術課有別于語文、數學等其他學科，它是一種感受美，發(fā)現(xiàn)美，創(chuàng)造美的過程，它首先要求學會欣賞美，學會發(fā)現(xiàn)美。四個能力的培養(yǎng)即觀察力、形象記憶能力、想象力和創(chuàng)造力。
有良好的觀察力是創(chuàng)作優(yōu)秀作品的基礎，也是我們教學目的之一，好的作品是現(xiàn)實生活的升華，有一位著名畫家曾說：“生活中的美無處不在，只是我們缺乏觀察力?！笨梢?，觀察力的培養(yǎng)是多么重要。觀察力的培養(yǎng)，我們主要讓學生多寫生，開始時觀察要求低一點。如：寫生一組水果，可以畫一些蘋果、雪梨、香蕉等形狀、色彩不同靜物。接下來可進行同類物體練習。
如：畫一組色彩、形狀相近蘋果，在相同之中找出不同。通過這種類型的練習，可極大提高學生的觀察力。形象記憶能力的培養(yǎng)可多采用默寫的方式，如：出示一件物體，讓學生觀察一段時間，再拿走，然后默寫，也可以默寫一幅畫，使學生養(yǎng)成整體意識，對物體能抓住特征，增強記憶力。想象力和創(chuàng)造力的培養(yǎng)可多做基本型的添加、變形練習。例如：正方體的練習，對它進行添加切除等處理，可以變成桌子，椅子，房子等。經常進行這類練習可培養(yǎng)學生的想象力和創(chuàng)造力。
學習的內容:。
1.學習剪紙的基礎知識、國畫的基礎知識。
學習、了解簡單的構圖知識，學習剪紙的簡單物象的剪法以及國畫寫意花鳥的用筆、用墨方法。
2.學習剪紙中植物、動物、人物剪法，國畫寫意荷花、菊花、水仙、凌霄花、麻雀、魚類等的畫法。
3.進行剪紙、國畫創(chuàng)作。
4.畫日記畫,所謂“日記畫”是用繪畫的方式寫日記，用線條來記錄自己的所見所聞所想，同時也可附以簡短的文字。其實繪畫也同文字一樣，是人們表達思想感情的一種形式。運用繪畫寫日記的方法可以使學生觀察力，想象力、記憶力得到發(fā)展，使眼手得到鍛煉;另一方面為創(chuàng)作積累題材。
許多教師都會感到輔導學生創(chuàng)作時，沒有什么題材可以畫。往往是學生等著老師叫畫什么，怎么畫，采用一種“填鴨式”的教學方法。這樣的作品帶有成份的味道，不符合青少年感知規(guī)律。好的作品應反映他們的內心世界，充滿興趣。讓學生多畫日記畫，能很好解決這個問題。要有效地培養(yǎng)學生的藝術素質，提高他們的創(chuàng)作能力又不增加他們的負擔，讓他們學得開心、愉快，是我們老師追求的目標。
總之，經過一學期的訓練，學生的繪畫水平大大進步，使有特長的學生得到專業(yè)訓練，讓專業(yè)特長生帶動全體學生進行美育活動。并積極參加各級各類比賽為學校增光添彩。
組織課外活動總結篇十四
在玩耍中學習知識，增加對數學的好奇心和求知欲，從而愛上數學。數學并不是一門枯燥難懂的學問，它是我們日常生活中的一部分。
1、鞏固位置與方向知識，認識東南西北以及東北、東南、西北、西南八個方向。
2、復習除數是一位數的除法。
三、教學目標：
能熟練計算除數是一位數的除法。
掌握方法：利用數的組成口算，利用表內除法口算，想乘法算除法。
四、活動過程。
（一）一些結合當時場景的數學計算，假設：
1、以自身站的點為原點，看手機地圖，辨別方向。
2、經過有階梯的地方，數一下一共走了多少級臺階，有幾層，那么每層有多少級臺階。
3、經過商店，最貴的單價是最便宜的單價的幾倍，買一個最貴的東東可以買幾個最便宜的東東。
4、老師的年齡30歲，學生年齡10歲，老師的年齡是學生年齡的幾倍？
（二）中途休息時可以做題。
60÷2=42÷7=55÷5=。
先判斷商是幾位數，再用豎式計算。
352÷2=432÷5=878÷6=。
組織課外活動總結篇十五
學生的課外活動是課堂學習的延伸、補充和發(fā)展。具有廣泛、深刻、生動的教育效果。它可以豐富學生的精神生活，培養(yǎng)學生的情感，使學生學習各種新知識，有助于培養(yǎng)學生的興趣愛好，發(fā)展學生的智力。經過一學期的輔導，我現(xiàn)在對這學期的輔導工作做一個總結。
以講座的形式介紹一些漢語知識。例如，“我不知道；在線閱讀”“閱讀名著”““如何記日記”等等有老師和學生。講座時間不長，通常一到兩個課時。材料應該流行、簡單、有趣。盡量結合學生的實際情況舉例，并根據需要使用掛圖、幻燈片和演示。
除了講座，他們還玩一些游戲。游戲內容豐富，如猜字游戲、猜字游戲、配對游戲、成語紙牌游戲、拼字比賽、為歇后語找尾巴游戲、抓錯字囚徒游戲、修改病句游戲、閱讀繞口令游戲等，深受學生歡迎。大多數活動都是由小組組織的，例如“小組活動”；猜謎語“有趣的中國派對”，室內“謎語室”，以及；中國三月”在操場上。中國步操是一項有趣的集體游戲。將學生分成幾個小組，選擇目的地“行軍。在游行中，有檢查站，每個檢查站都有各種有趣的中文問題。每個小組都必須依靠小組的力量來解決問題，然后才能繼續(xù)前進。無論誰先到達目的地，都將收到紅旗。在這次活動中，學生們不僅活躍了氣氛，而且學到了漢語知識。
語文比賽經常在課堂上有計劃地進行，對激發(fā)學生學習漢語的興趣、發(fā)展智力、培養(yǎng)專業(yè)能力起到了積極的作用。中文比賽主要是測試學生的中文技能。個人比賽，如普通話比賽、查字典比賽、講故事比賽、讀圖和演講比賽、作文比賽、書法比賽等。綜合比賽，如聽、說、讀、寫比賽、辯論比賽、，學生們不僅在比賽中增加了知識，還培養(yǎng)了團結協(xié)作的意識。一些經驗和想法。
（1）課外活動應以學生的自主活動為重點，不應像課堂教學那樣由教師主導，否則將不屬于課外活動。
（2）課外活動應盡量與課堂知識相聯(lián)系，使其真正成為學生拓展視野的舞臺和主要陣地，如果學生失去興趣，應及時調整，否則可能浪費時間。
（3）課外活動應結合年級教材和特點，形成系列，甚至可以固定，不斷總結經驗，改進活動方法，提高活動效果。
（5）在課外活動中，應盡可能運用現(xiàn)代教學方法，讓學生了解現(xiàn)代科技對美的熏陶。學校也應增加這方面的投入，增加數據儲備，為學生學習漢語創(chuàng)造良好條件。
由于我們的課外活動開展得扎實有效，學生們更喜歡漢語，他們的讀、寫、聽、說技能也有了很大提高。簡言之，本學期的閱讀興趣小組已經結束。很遺憾，我們不得不回過頭來考慮細節(jié)。在今后的工作中，我們將以學生為中心，關注學生的思想和閱讀需求，努力照顧到每一位學生。同時，嘗試使用更多的方法來提高學生的理解和閱讀興趣。此外，開展專題交流和討論，尋找讀寫有機結合的最佳方式。我相信，只要我們繼續(xù)努力，我們一定要讓學生初步養(yǎng)成終身閱讀的好習慣，為學校的作文做出一些貢獻。
組織課外活動總結篇十六
優(yōu)秀的團日活動一般具有以下幾個特點：1、主題鮮明;2、形式創(chuàng)新;3、參與度大，影響范圍廣;4、計劃詳細，考慮周到，活動組織有序，達到預期目標;5、預算合理。
從本案例來看，電商073班此次團日活動采取與校圖書館、明德讀書社合作開展讀書活動。一方面可以從合作方獲取良好人力資源以及物力資源;另一方面，通過多方合作可以使更多的同學了解、參與此次活動。更為重要的是，此次合作方均與活動主題“書”息息相關，更好的領會此次活動主題，針對性強。
此外，本次活動方案設計細致，對活動的流程、分工、注意事項做了明確安排，為活動的順利舉辦作了良好鋪墊，體現(xiàn)了電商073同學細致的工作作風。同時，活動的舉辦場地選擇在校道有助于各年級的同學參與，提高覆蓋范圍。
建議：本次活動后，電商073的同學可以持續(xù)跟進活動效果，并與相關部分合作，鼓勵更多的同學積極參與讀書活動。活動的目的不在于形式，而在于能夠產生持續(xù)、有效的作用。讀書的習慣也不是一兩天就能培養(yǎng)，而在于平時的堅持。
活動背景——。
書對于人類歷史的發(fā)展一直都有著巨大的推動力量，不管是過去還是現(xiàn)在，書本之于我們，都應該是一個很好的伙伴、朋友甚或老師。隨著社會發(fā)展的現(xiàn)代化程度越來越高，人們的生活發(fā)生了日新月異的變化。傳統(tǒng)的閱讀方式似乎已經逐漸地淡出了人們的視野，我們很難再看到孔子時期那種人人競相閱讀的畫面。身處快節(jié)奏都市生活中的我們，不妨停下我們匆匆的腳步，泡一杯濃濃的香茶，捧一本喜愛的好書，與書的世界來一個親密接觸。
活動目的——。
給同學提供一個相互交流與分享讀書心得、體會的平臺，同時讓更多的人回歸到書本的閱讀世界。
活動主題——。
書籍是人類智慧的結晶，凝聚了每一個時代社會的思想與文化的菁華。而傳統(tǒng)的書本閱讀方式更是我們獲取知識的一種的途徑。為了鼓勵更多的人回歸傳統(tǒng)的書本閱讀，讓更多青年大學生更好地“愛書、惜書、品書”。
活動時間——。
年11月中旬。
活動地點——。
廣東外語外貿大學校內隧道口。
活動主辦單位——。
經貿學院電子商務專業(yè)073團支部。
活動合作單位——。
明德讀書社。
學校圖書館。
宣傳方案——。
1)、海報宣傳：
地點：宿舍樓下宣傳欄和活動現(xiàn)場。
時間：11月16日——19日。
備注：活動前期將好書推薦活動上收集到的內容篩選、整理出來，挑選出經典書目中的經典語錄，并安排同學將其制作成一幅展畫，用于圖書館門前和校道張貼。希望能讓愛書、惜書的同學了解及關注本次活動。
2)、博客宣傳：
備注：在博客上建立一個專欄，專門一些各大圖書市場或書店的排行榜，和一些有趣的關于介紹好的書目的日志。讓更多的同學來關注和了解我們所要展示和提倡的內容。
3)、q群宣傳：
備注：寫一份精簡的宣傳語，由本班同學發(fā)揮各自的力量在各大校內q群上轉發(fā)，讓更多的同學了解我們的活動。
組織課外活動總結篇十七
在本次的音樂活動中，我嘗試讓學生用自主、合作、探究的學習方式進行學習。發(fā)展學生對音樂的表現(xiàn)和感受能力，激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)學生形成良好的人文素養(yǎng)，為學生終身喜愛音樂、學習音樂、享受音樂奠定了良好的基礎。
在對學生進行本次聲樂教學期間，我在學生身上發(fā)現(xiàn)了一些小的問題，想在此說一下，關于聲樂，也就是唱歌，人人都會唱歌，但為什么有的人唱的好，有的人唱的不好?有的人能唱成歌唱家，而有的人默默無聞呢?單對于我現(xiàn)在教的學生存在的問題說一下，有的學生唱歌就不敢張嘴，而且這樣的學生有存在不少，有的是過于害羞，有的是因為心理素質不強，始終是口腔打不開。在聲樂訓練的初級階段，打開口腔是很重要的'，長是高技巧發(fā)聲，不但要規(guī)定時值，還要有音量，音色的處理，需要獲取較大的聲音向遠處傳送。學習聲樂的初級階段，并不是張開嘴就能達到唱歌對口腔內空間的要求。說并不等于唱，唱必須打開口腔?，F(xiàn)在我說一下打開口腔的一些好處，僅供聲樂初級階段的學生使用。
1.打開口腔是上顎向上提起，下關自然打開，能夠降低喉位，使喉管向下拉長并擴大變粗。同時使氣息下沉，也擴大了胸腔。
2.打開口腔迫使上下牙齒拉開距離，造成上顎離舌面距離遠，開大了口腔。連帶開大鼻腔?？谇簧贤ū乔?，下通喉腔、咽腔、胸腔，是打開其他腔體的樞紐，獲取共鳴比較理想的條件。也就是說打不開口腔，聲音也送不到其他腔體。
3.打開口腔還與氣息、吐字、音量、共鳴、口形和克服不良發(fā)生有密切關系?？谇淮蜷_能獲得很多的益處。比如：省氣、省勁、音量大、有利于長號高音機聲音貫。
通過對基本的聲樂發(fā)聲練習的訓練，同學們都積極參與到教學過程中，并掌握了正確的歌唱方法。雖然內容枯燥無味，但是為以后正確的歌唱教學奠定了基礎。
組織課外活動總結篇十八
課外活動對于學生的綜合素質的培養(yǎng)具有重要影響。為了進一步充實學生的課外生活，培養(yǎng)他們的興趣愛好和團隊合作能力，我校積極開展各類課外活動。在我組織并參與其中的過程中，我深刻體會到了課外活動的意義和作用。
首先，課外活動為學生提供了更廣闊的舞臺。每個學生都有自己的特長和興趣愛好，但在課堂上有時無法得到充分展示和發(fā)揮。而課外活動則提供了一個更加自由、寬松的環(huán)境，在這里，學生可以盡情地展示自我。比如，在學校的“羽毛球比賽”中，我看到很多同學發(fā)揮出了非凡的水平，他們展示了不同的技巧和戰(zhàn)術，大家互相激勵和競爭，提高了自己的技能和信心。
其次，課外活動可以培養(yǎng)學生的合作意識和團隊精神。與學習相比，課外活動更注重的是學生與他人的合作。在一些團隊活動中，大家需要相互協(xié)作、合理分工，只有達到團結一致的目標，才能取得成功。比如，在我們學校舉辦的班級趣味運動會上，我所在的班級榮獲了集體游戲比賽的第一名。這個結果的取得不僅歸功于每個成員個人的努力，更離不開大家的默契合作和團隊精神。
再次，課外活動有助于豐富學生的知識和閱歷。課外活動不同于教室中的理論學習，更注重的是實踐與體驗，讓學生通過親身參與去感受和體驗。比如，在我校組織的“科技節(jié)”中，我們學生通過參觀科技館和參與各項科技實驗，不僅了解了科技的最新動態(tài)，還親自動手操作，體驗到科技的魅力。這樣的活動讓學生在參與其中的過程中學到了更多的知識，拓寬了自己的視野。
最后，課外活動讓學生更好地發(fā)展個人興趣愛好。課業(yè)繁重讓學生很少有時間去追求自己的興趣愛好，而課外活動則提供了一個展示自我和實現(xiàn)自我價值的機會。通過參加課外活動，學生可以根據自己的興趣選擇合適的活動，比如音樂、體育、美術等。在活動中，他們可以更好地發(fā)掘自己的特長，找到自己的長項，并有機會將其發(fā)揚光大。這不僅有助于學生更全面地發(fā)展自己，更能幫助他們樹立自信心和積極向上的心態(tài)。
總之，課外活動對于學生來說是非常重要的。通過這些活動，我們可以更好地展示自己，提高自己的能力，還能結交更多的朋友。在將來的工作和生活中，我們將會用到這些經驗和技能。因此，無論是學生還是學校，都應該重視課外活動的開展，為學生提供更多的機會和平臺，讓他們能夠全面發(fā)展，為社會的發(fā)展做出更大的貢獻。
組織課外活動總結篇十九
課外活動是素養(yǎng)教育的重要內容，豐富多采的課外活動，有助于提高同學組織力量，通過相互合作，培育集體主義精神。同學其次課堂活動，是對第一課堂學習的延長、補充、進展，具有廣泛的、深刻的、生動的教育效能，可以豐富同學精神生活，陶冶情操，可以使同學學到多種新奇學問，有助于培育愛好和愛好，進展同學的智能?，F(xiàn)將本學期的課外活動狀況總結如下：
我校各組領導很重視二課堂工作，一把校長親自掛帥，動員每一位老師參與這一重要的工作。當前，經濟、科技和社會的進展對人才培育工作提出了很多新的、更高的要求。假如我們的教育仍局限于傳統(tǒng)的第一課堂教學，那么不僅同學的動手力量和觀看力量的培育會受到限制，而且同學的共性特長也難以進展，情操得不到陶冶，對同學以后的進展不利。（畢業(yè)）生走上工作崗位難以適應日新月異的新技術革命的挑戰(zhàn)和四化建設的需要。其次課堂是第一課堂的延長和補充，是對同學進行思想政治教育的陣地，是擴高校生學問面和傳遞信息的重要（渠道）。為了便于開展其次課堂活動，我校領導對課堂教學時間進行了適當的調整，以減輕同學的課外負擔，支配固定時間為全校性其次課堂活動時間。
本學期課外活動組織嚴密，活動有效。嚴格根據學期初制定的方案，及早動手，樂觀籌劃，使課外活動時間、地點、人員固定，保證了活動的穩(wěn)定性。另外，活動內容全面、詳細，老師提前備課，活動時扎實有效。小組成員對活動內容把握較快，每次都達到了較好效果。同學不僅把握了更多的學問，而且思維力量、動手力量大大提高，自學力量也有肯定進展。
1.老師要提前備課。課外活動和其他課程一樣，也要有肯定內容，但還要更能吸引同學，這就要求老師在活動之前多方搜集材料，細心備課，支配好每一節(jié)課的每一環(huán)節(jié)，以免活動時失控。
2.內容要多樣化。本學期主要以任務完成型完成，還有集體活動型，老師講解型。任務完成型可以促進同學的探究問題力量，集體活動型可以集中全組同學的才智，使問題的解決更敏捷、更全面。
3.針對性教育?；顒訒r要依據每個同學的特點和特長安排不同的學習任務。發(fā)揮他們的特長，補足他們的短處，老師分類指導，指定不同的目標，實施不同的教育。
活動有時比較缺少目的性，同學不知如何學習。以后要制定詳細、明確的目標，嚴格要求和管理同學，要形成正規(guī)的管理模式，制定良好的紀律來規(guī)范同學，讓同學學有所得，二十一世紀需要高素養(yǎng)的人才。因此，老師應當把提高同學素養(yǎng)放在首位，課外活動為培育同學力量供應了很好的園地，我們要充分利用起來，使音樂、美術教學邁上一個新臺階。
組織課外活動總結篇二十
課外活動是學校教育中不可或缺的一部分，它可以豐富學生們的課余生活，培養(yǎng)他們的綜合素質。作為學生干部，我有幸能夠參與到組織課外活動的過程中，親身感受到了其中的樂趣和挑戰(zhàn)。在這段時間的經歷中，我收獲了很多，獲得了許多有益的體會。
首先，認真組織課外活動需要充分的準備工作。在每一次活動開始之前，我們必須要認真制定活動計劃，明確目標和流程。因為每一次活動都是時間和資源的投入，在這之前，我們需要了解參與者和資源的情況，并根據具體情況進行合理的規(guī)劃。例如，我們要考慮活動的時間和地點，以及參與者的人數和年齡段，以便為他們提供合適的活動內容和設置相關的安全措施。只有在認真制定活動計劃的基礎上，我們才能更好地組織活動，提高活動的效果。
其次，認真組織課外活動需要良好的溝通和團隊協(xié)作能力。作為一個組織者，我們不僅要與學校和老師進行溝通，還需要與其他干部和志愿者進行密切配合。這就需要我們具備良好的溝通能力，清晰地表達自己的想法，并能夠聽取他人的意見和建議。同時，作為團隊的一員，我們應該互相支持，相互協(xié)作。只有團隊成員之間緊密合作，才能更好地實現(xiàn)活動目標，提高活動質量。
再次，認真組織課外活動需要靈活的應變能力。無論我們的計劃有多完美，總會有一些意外情況發(fā)生，需要及時應對。例如，突然下雨，導致原本在戶外進行的活動無法進行。在這種情況下，我們需要迅速做出調整，找到其他安排。這就需要我們有良好的觀察力和快速決策的能力。我們要有備選方案，并能夠迅速調整計劃，讓活動在不受影響的情況下繼續(xù)進行。
最后，認真組織課外活動需要耐心和毅力。有時候，活動的準備過程可能有些繁瑣，而活動的進程可能出現(xiàn)一些困難。在這些困難面前，我們不能放棄，要保持耐心和毅力，堅持到底。只有堅持下去，我們才能克服一切困難，取得最終的成功。
總結起來，認真組織課外活動需要充分的準備工作，良好的溝通和團隊合作能力，靈活的應變能力，以及堅持不懈的毅力。通過這一段時間的經歷，我深刻體會到了這些重要性。作為一個學生干部，我將繼續(xù)努力提升自己的能力，認真組織和參與更多的課外活動，為同學們提供更多有意義和有價值的體驗。
組織課外活動總結篇一
學生課外活動，是對課堂學習的延伸、補充、發(fā)展，具有廣泛的、深刻的、生動的教育效能，能夠豐富學生精神生活，陶冶情操，能夠使學生學到多種新鮮知識，有助于培養(yǎng)興趣和愛好，發(fā)展學生的智能。經過一個學期的輔導，現(xiàn)對這一學期的輔導工作作一個總結。
用講座的形式介紹一些語文知識。例如“網絡閱讀”“名著閱讀”“閱讀欣賞”“怎樣記日記”等。有教師主講，也有學生主持。講座時間不長，一般一至二課時。資料要通俗、淺顯，注意趣味性。盡可能結合學生實際舉例，還根據需要采用掛圖、幻燈、演示相配合。
除了講座，還玩一些游戲，游戲的資料很多，有猜字謎、猜作品作者、對對子、成語接龍、拼字游戲、給歇后語找尾巴、抓錯別字俘虜、修改病句、讀繞口令等等，很受學生歡迎?；顒佣嘁詧F體組織進行，如“猜謎會”“趣味語文聯(lián)歡會”，在室內布置“謎語室”，在操場上開展“語文行軍”等。語文行軍是一種趣味的團體游戲，把學生平均分成幾組，選擇一個目的地“行軍”。在行軍途中，設有一道道關卡，每道關卡設有各種趣味語文題，每個小組必須依靠團體的力量解決問題后才能繼續(xù)前進。誰先到達目的地，就獲得紅旗。學生在這種活動中幾活躍了氣氛，又學習了語文知識。
在班上經常有計劃地開展語文競賽活動，對激發(fā)學生學習語文的興趣，開發(fā)智力，培養(yǎng)特長都有進取作用。語文競賽以考查學生的語文本事為主。單項比賽，如普通話比賽、查字典比賽、講故事比賽、看圖說話比賽、作文比賽、書法比賽等。綜合性比賽，如聽說讀寫綜合競賽、辯論賽等。學生在比賽中增長了見識，又培養(yǎng)了團結合作的意識。幾點體會和思考。
（一）課外活動應當是以學生自主活動為主，不能像課堂教學一樣由教師當主演，否則就不是課外活動。
（二）課外活動應當盡量保證與課內知識的聯(lián)系，使其真正成為學生拓展視野的舞臺和主陣地，如果學生失去興趣，就應當及時調整，否則或浪費時間。
（三）課外活動應當結合年級教學資料和特點構成系列，甚至能夠固定下來，不斷總結經驗，改善活動方式，提高活動效果。
（四）課外活動能夠嘗試發(fā)揮教研組所有教師的特長，有計劃、有組織的開展系列課外活動，使學生在每一次活動之后都感覺到大有收獲，這樣會大大激發(fā)學生參加活動的進取性。
（五）課外活動應盡量使用現(xiàn)代化教學手段，使學生在現(xiàn)代化技術營造的效果中理解美的熏陶。學校在這方面還應加大投入，增加資料儲備，為學生的語文學習創(chuàng)造良好的條件。
由于我們的課外活動開展得扎實有效，學生更喜歡語文了，讀寫聽說本事也有了很大的提高?？傊@學期閱讀興趣小組已落下帷幕。倒推而及，思其細節(jié)，不免有些許遺憾。在今后的工作中，我們將以學生為本，關注學生的思想及其閱讀所需，爭取顧及每位學生。同時，嘗試采用更多的方法讓學生提高對閱讀的認識及閱讀興趣。此外，開展專門的交流座談，尋找閱讀與寫作有機結合的最佳途徑。相信，只要繼續(xù)努力，我們必須能讓學生初步養(yǎng)成終身閱讀的好習慣，也為書香學校的構成盡些微力量。
組織課外活動總結篇二
物理課外活動是課堂教學的重要補充。學生參加學科討論、制作科技模型、觀看實驗表演、進行現(xiàn)場參觀、閱讀課外輔導資料、參加各種競賽，不僅能幫助他們復習、記憶、理解學過的物理知識，培養(yǎng)聯(lián)系實際的能力，而且還能開闊眼界，豐富知識，吸引他們探索新的物理現(xiàn)象和規(guī)律。這是課堂上得不到的，更不是做幾道練習題所能代替的。所以，物理課外活動是物理教學的一個重要方面，它既是物理課堂教學的補充，也是課堂教學的延伸。學生獲得系統(tǒng)的物理基礎知識，主要來源于課本，但大量物理知識的擴展卻來自課外的親身實踐和課外閱讀。我們物理教師只有把課堂教學和課外活動有機地組織好，才能培養(yǎng)學生對物理學習的興趣，引導他們通過觀察和動手實踐去分析和解決物理問題，逐步提高他們對物理知識的理解、掌握和運用的能力。
學生從書本上獲得系統(tǒng)的物理知識后，要讓學生覺得這些知識有用，解決了實際問題，就會得到滿足，而產生新的求知欲望。所以在傳授知識的過程中，要不斷給學生提供實踐的機會。開展豐富多彩的課外活動，是十分有效的措施。有計劃，有步驟的課外活動能促進學生的基礎知識向實際能力轉化，是培養(yǎng)學生能力的重要途徑。例如學過照相機原理后，組織學生參加課外攝影小組活動，學生會對照相機的原理更加深刻地理解。學過凸透鏡，凹透鏡的光學性質后，組織學生到實驗室去自制望遠鏡，學過照明電路后，組織學生安裝簡單的照明電路等等，學生會從物理知識的大量應用中，看到學習物理知識的重要性，就會增強學好物理的信心。
學生從書本上學習了一些物理規(guī)律、原理以后，要使學生更加深刻地理解這些規(guī)律、原理，光憑做習題是不行的，可利用課外活動讓學生搞一些小制作。例如學過彈簧伸長的長度與外力成正比后，可讓學生自制一個測力器；學過物體的浮沉條件后，讓學生自制一個浮沉子；學過杠桿的平衡條件后讓學生自制桿秤等等。對一些重要的物理現(xiàn)象、實驗還可讓學習自制實驗器材進行小實驗，例如用大小廣口玻璃瓶兩個、木板、鐵絲自制一個量熱器測定物質的比熱；自制驗電器、指南針等等。通過這一系列的課外活動，既激發(fā)了學生學習物理的興趣，又培養(yǎng)了學生的能力。
最終還是成功了，從中學生會得到尊重客觀規(guī)律的教育，體會到科學家從事科學研究的艱辛，會嘗到成功后的喜樂，更重要的是鍛煉了自己的意志。在小論文比賽中，學生會展開豐富的想象，查閱有關資料，閱讀有關的課外讀物，從中學生會領略到物理知識的無窮魅力，使他們對物理學科產生了極大的興趣和情感。心理學認為：“情感是人對客觀現(xiàn)實的一種特殊的反映形式。
組織課外活動總結篇三
光陰荏苒，眨眼間一個學期轉瞬即逝。這個學期開展了豐富多彩的課外活動，引導學生拓寬視野，增長知識，激發(fā)了學生學習語文的興趣。從開始結合語文學科的特點和學生的實際情況作了課外活動計劃，經過一學期的努力工作，到此順利完成了任務，現(xiàn)作總結如下：
老師和學生同時重視課外活動，為課外活動的順利開展奠定基礎。只有充分重視每一次開展課外活動的機會，才能投入極大的熱情，才能把每一個細節(jié)做的完美無缺。因此，我除了認真實施自己擬定的課外活動計劃外，還會花不少時間進行宣傳，說明活動的意義，說明參與將會收獲哪些經驗與知識。每一次活動，我都精心準備，熱心指導、幫助學生參與活動，讓學生有足夠的信心，更盡可能多地學到知識，掌握更多的技能。
做好了足量的前期準備工作，學生自然會自告奮勇地投入到各種活動中來。他們漸漸明白參加課外活動不僅僅是滿足自己的好奇心與放松自己那么簡單。這其中還有責任和目的，參與其中，就要努力實現(xiàn)目標，有所進步。所以，他們會一絲不茍地做好每一件事情，為每一次活動劃上一個圓滿的句號。
每周五的`活動課時間為語文課外活動小組集體活動時間。只有開展豐富多彩的課外活動，才能避免學生對課外活動產生厭煩與疲倦的心理，才能使學生保持對課外活動有充足的熱情。同時，只有課外活動形式多樣，才能滿足更多學生的口味，吸引有著不同興趣、愛好、特長的學生積極參與。
1、班級文化建設。
確定班名志遠，班訓為腳踏實地、志存高遠，班級奮斗目標為金的品質鐵的紀律鋼的意志，班歌為《我相信》，布置了班級文化墻，并建立學習小組，確定了每組的組名組訓，小組奮斗目標，建立了健全的班級制度，包括班級公約、獎懲制度、值日生制度等等，以此約束學生的言行。建立了班級圖書角。
2、研究性學習關于月的意象研究。
通過對唐宋詩詞中月亮意象分析歸納，揭示出月亮意象所蘊涵的象征喻義首先，月亮的孤獨而永恒常常會引發(fā)詩人對于各類人生問題的思考。其次，月亮周期性的圓缺往往被用來對照親人、朋友間的聚散離合。最后，月亮娟潔、幽靜、朦朧的特點，使它成為失意愛情的見證者。月亮意象又是永恒的時空意象，常用來抒發(fā)深沉的歷史人生悲慨，傳達出中國文化的悲劇意識。
3、學寫名著點評。
《語文課程標準》也要求高中學生在三年中的課外閱讀總量不少于150萬字，閱讀材料包括適合高中學生閱讀的各類圖書和報刊。因此我們積極為學生課外閱讀營造寬松的氛圍，讓學生在“法定”的時間里放開心情，與文本展開對話，從中汲取豐富的營養(yǎng)，體味大自然和人生的多姿多彩，并引導學生構建自己的精神家園，讓大師的思想哺育他們，用英雄的氣概激勵他們，以偉人的人格影響他們。在開展閱讀的同時，要求學生認真做好讀書筆記，分項整理閱讀過的資料，可作些簡要的評注，然后每周寫一篇讀后感，并定期進行讀書心得交流。在交流切磋中，加深領悟，共同提高。更為重要的是，交流活動的開展，還營造了濃濃的讀書氛圍，對促進學生課外閱讀興趣的形成起到了很大的推動作用。
4、組織名著改編的影視欣賞。
《課程標準》在課程資源的開發(fā)與利用這一點上建議：電影、電視、廣播和網絡等資源應成為語文課程的資源。這些資源可謂異彩紛呈，學生很容易陷入“亂花漸欲迷人眼”的境況，教師正確合理地引導就顯得尤為必要。為了讓學生深入領會作品的內涵，體驗人物的命運遭遇和內心世界，把握人物的性格特征，品味作品的語言魅力，我們與教材同步，積極組織學生欣賞相關的電影，如魯迅的《祝?！?，沈從文《邊城》，電視劇《紅樓夢》節(jié)選之《林黛玉進賈府》，曹禺《雷雨》等。每次學生都陶醉于其中。觀看后，我還要求學生能表達出自己的獨特感受和新穎見解，并在課內進行交流，寫出觀后感心得或影評。
組織課外活動總結篇四
物理課外活動是課堂教學的重要補充。學生參加學科討論、制作科技模型、觀看實驗表演、進行現(xiàn)場參觀、閱讀課外輔導資料、參加各種競賽，不僅能幫助他們復習、記憶、理解學過的物理知識，培養(yǎng)聯(lián)系實際的能力，而且還能開闊眼界，豐富知識，吸引他們探索新的物理現(xiàn)象和規(guī)律。這是課堂上得不到的，更不是做幾道練習題所能代替的。所以，物理課外活動是物理教學的一個重要方面，它既是物理課堂教學的補充，也是課堂教學的延伸。學生獲得系統(tǒng)的物理基礎知識，主要來源于課本，但大量物理知識的擴展卻來自課外的親身實踐和課外閱讀。我們物理教師只有把課堂教學和課外活動有機地組織好，才能培養(yǎng)學生對物理學習的興趣，引導他們通過觀察和動手實踐去分析和解決物理問題，逐步提高他們對物理知識的理解、掌握和運用的能力。
學生從書本上獲得系統(tǒng)的物理知識后，要讓學生覺得這些知識有用，解決了實際問題，就會得到滿足，而產生新的求知欲望。所以在傳授知識的過程中，要不斷給學生提供實踐的機會。開展豐富多彩的課外活動，是十分有效的措施。有計劃，有步驟的課外活動能促進學生的基礎知識向實際能力轉化，是培養(yǎng)學生能力的重要途徑。例如學過照相機原理后，組織學生參加課外攝影小組活動，學生會對照相機的原理更加深刻地理解。學過凸透鏡，凹透鏡的光學性質后，組織學生到實驗室去自制望遠鏡，學過照明電路后，組織學生安裝簡單的照明電路等等，學生會從物理知識的大量應用中，看到學習物理知識的重要性，就會增強學好物理的.信心。
學生從書本上學習了一些物理規(guī)律、原理以后，要使學生更加深刻地理解這些規(guī)律、原理，光憑做習題是不行的，可利用課外活動讓學生搞一些小制作。例如學過彈簧伸長的長度與外力成正比后，可讓學生自制一個測力器；學過物體的浮沉條件后，讓學生自制一個浮沉子；學過杠桿的平衡條件后讓學生自制桿秤等等。對一些重要的物理現(xiàn)象、實驗還可讓學習自制實驗器材進行小實驗，例如用大小廣口玻璃瓶兩個、木板、鐵絲自制一個量熱器測定物質的比熱；自制驗電器、指南針等等。通過這一系列的課外活動，既激發(fā)了學生學習物理的興趣，又培養(yǎng)了學生的能力。
最終還是成功了，從中學生會得到尊重客觀規(guī)律的教育，體會到科學家從事科學研究的艱辛，會嘗到成功后的喜樂，更重要的是鍛煉了自己的意志。在小論文比賽中，學生會展開豐富的想象，查閱有關資料，閱讀有關的課外讀物，從中學生會領略到物理知識的無窮魅力，使他們對物理學科產生了極大的興趣和情感。心理學認為：“情感是人對客觀現(xiàn)實的一種特殊的反映形式。
組織課外活動總結篇五
經過一個學期的輔導，現(xiàn)對這一學期的輔導工作作一個總結。用講座的形式介紹一些語文知識。例如“網絡閱讀”、“名著閱讀”、“閱讀欣賞”、“怎樣記日記”等。
有教師主講，也有學生主持。講座時間不長，一般一至二課時。資料要通俗、淺顯，注意趣味性。盡可能結合學生實際舉例，還根據需要采用掛圖、幻燈、演示相配合。
除了講座，還玩一些游戲，游戲的資料很多，有猜字謎、猜作品作者、對對子、成語接龍、拼字游戲、給歇后語找尾巴、抓錯別字俘虜、修改病句、讀繞口令等等，很受學生歡迎。活動多以團體組織進行，如“猜謎會”“趣味語文聯(lián)歡會”，在室內布置“謎語室”，在操場上開展“語文行軍”等。語文行軍是一種趣味的團體游戲，把學生平均分成幾組，選擇一個目的地“行軍”。在行軍途中，設有一道道關卡，每道關卡設有各種趣味語文題，每個小組必須依靠團體的力量解決問題后才能繼續(xù)前進。誰先到達目的地，就獲得紅旗。學生在這種活動中幾活躍了氣氛，又學習了語文知識。
在班上經常有計劃地開展語文競賽活動，對激發(fā)學生學習語文的`興趣，開發(fā)智力，培養(yǎng)特長都有進取作用。語文競賽以考查學生的語文本事為主。單項比賽，如普通話比賽、查字典比賽、講故事比賽、看圖說話比賽、作文比賽、書法比賽等。綜合性比賽，如聽說讀寫綜合競賽、辯論賽等。學生在比賽中增長了見識，又培養(yǎng)了團結合作的意識。幾點體會和思考。
組織課外活動總結篇六
有效開展生物課外活動，不僅有助于我們學生開闊視野，深化對課堂知識的理解，且也有助于提高我們學生觀察能力，思維能力和實際操作能力。通過參加課外實踐活動，我們感觸很多：
生物課外活動的全過程就是運用知識。因此每開展一次生物課外活動，老師都加強領導，要有目的，有計劃的開展活動，發(fā)揮好主導作用，老師提前對活動要周密部署，詳細安排，決不打無準備之仗，但在具體的活動過程中，則以我們學生為主體，大膽讓我們去親自動手動腦，去探索，去創(chuàng)造，不怕我們出錯，不怕我們反復，讓我們在不斷總結經驗教訓的過程中增長才智，不斷進取。老師在指導過程中耐心、表揚和鼓勵。使活動真正體現(xiàn)以我們學生為主，充分調動我們學生的主觀能動性。
組織開展生物課外活動的形式是豐富多樣的，我們根據當地獨特的生物環(huán)境，選擇性地開展適當形式的生物課外活動。
1、結合校園綠化開展花木栽培等課外科技活動，美化校園，陶冶情操。成立生物科技小組，開展花木栽培、管理、繁殖等活動，同時滲透作物、蔬菜、林木栽培技術。介紹常見花木的栽培和管理技術及嫁接、壓條、扦插等繁殖技術，通過老師的示范和學生的實踐，使我們學生掌握一些花木的栽培和繁殖技術。
2、利用本地區(qū)特色進行生物資源和生態(tài)環(huán)境調查，采集制作動植物標本，撰寫小論文。幾年來我們共采集制作動植物標本近千件，撰寫的小論文多次獲獎。
3、結合課堂教學開展生物小實驗，培養(yǎng)我們學生簡單科學研究的能力，對生物知識進行驗證，如結合種子萌發(fā)教學進行種子萌發(fā)率測定；結合動物個體發(fā)育進行蛙個體發(fā)育過程的觀察等。
4、結合勞動技術課教學開展生物科技活動，使學生掌握一些實用技術，培養(yǎng)勞動觀點、習慣、技能，如花木栽培、作物栽培、蔬菜栽培、果樹栽培及實踐，畜禽養(yǎng)殖、水產養(yǎng)殖的教學與實踐，農副產品加工技術等。
我們中學生具有好動，好奇，喜歡新鮮事物的`心理特點，通過以上課外活動的開展，極大地調動了我們學生學習生物課的積極性，使我們的興趣和愛好得于很好的培養(yǎng)和發(fā)展。
組織課外活動總結篇七
光陰荏苒，眨眼間一個學期轉瞬即逝。這個學期開展了豐富多彩的課外活動，引導學生拓寬視野，增長知識，激發(fā)了學生學習語文的興趣。從開始結合語文學科的特點和學生的實際情況作了課外活動計劃，經過一學期的努力工作，到此順利完成了任務，現(xiàn)作總結如下：
老師和學生同時重視課外活動，為課外活動的順利開展奠定基礎。只有充分重視每一次開展課外活動的機會，才能投入極大的熱情，才能把每一個細節(jié)做的完美無缺。因此，我除了認真實施自己擬定的課外活動計劃外，還會花不少時間進行宣傳，說明活動的意義，說明參與將會收獲哪些經驗與知識。每一次活動，我都精心準備，熱心指導、幫助學生參與活動，讓學生有足夠的信心，更盡可能多地學到知識，掌握更多的技能。
做好了足量的前期準備工作，學生自然會自告奮勇地投入到各種活動中來。他們漸漸明白參加課外活動不僅僅是滿足自己的`好奇心與放松自己那么簡單。這其中還有責任和目的，參與其中，就要努力實現(xiàn)目標，有所進步。所以，他們會一絲不茍地做好每一件事情，為每一次活動劃上一個圓滿的句號。
每周五的活動課時間為語文課外活動小組集體活動時間。只有開展豐富多彩的課外活動，才能避免學生對課外活動產生厭煩與疲倦的心理，才能使學生保持對課外活動有充足的熱情。同時，只有課外活動形式多樣，才能滿足更多學生的口味，吸引有著不同興趣、愛好、特長的學生積極參與。
1、班級文化建設。
確定班名志遠，班訓為腳踏實地、志存高遠，班級奮斗目標為金的品質鐵的紀律鋼的意志，班歌為《我相信》，布置了班級文化墻，并建立學習小組，確定了每組的組名組訓，小組奮斗目標，建立了健全的班級制度，包括班級公約、獎懲制度、值日生制度等等，以此約束學生的言行。建立了班級圖書角。
2、研究性學習關于月的意象研究。
通過對唐宋詩詞中月亮意象分析歸納，揭示出月亮意象所蘊涵的象征喻義首先,月亮的孤獨而永恒常常會引發(fā)詩人對于各類人生問題的思考。其次,月亮周期性的圓缺往往被用來對照親人、朋友間的聚散離合。最后,月亮娟潔、幽靜、朦朧的特點,使它成為失意愛情的見證者。月亮意象又是永恒的時空意象,常用來抒發(fā)深沉的歷史人生悲慨,傳達出中國文化的悲劇意識。
組織課外活動總結篇八
小學生一天中的大部分時間，除按照課程規(guī)劃規(guī)定的科目上課，仍有許多課余時間由學生自由支配。小學生正處于發(fā)育階段，他們精力充沛，活潑好動，富于幻想，對周圍一切都感興趣?？墒?，要想滿足學生的求知欲和好奇心，僅靠通常為完成教學進度而設置的課堂教學是不夠的。這是因為傳統(tǒng)的課堂教學本身有局限性：首先是為在確定的時間內完成教學計劃，傳統(tǒng)的課堂教學資料常常安排得過滿，不利于充分發(fā)揮教與學雙方的進取性和主動性。其次，傳統(tǒng)教材雖然經過了反復推敲，構成了比較完整的理論體系，有利于實施循序漸進的完整的教學過程，可是傳統(tǒng)教材不大容易改動，不能經常反映出新思想、新進展，因而限制了學生思維水準的發(fā)展再者長期以來，不少教師習慣于教授傳統(tǒng)的資料，適應傳統(tǒng)的課堂教學環(huán)境，教學方式也是幾十年一貫制，缺少創(chuàng)新精神，缺少時代氣息。這樣，當然很難培養(yǎng)出具有創(chuàng)造力的優(yōu)秀學生。所以為了彌補傳統(tǒng)的課堂教學的局限性，我們應提倡積極開展課外活動。課外活動的設置，順應了素質教育發(fā)展的迫切需要，是落實素質教育，培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐本事的重大舉措，是新的教育教學觀，價值觀在課程教學領域的具體表現(xiàn)，是21世紀人才培養(yǎng)模式的一種新的探索。
在課外活動中，能夠滿足學生關心國內外大事、思索人生價值的精神需要，幫忙他們樹立正確的人生觀、世界觀，提高他們分辨是非、真?zhèn)?、善惡、美丑的本?學生走出課堂，接觸實際，接觸社會，能夠激起他們革命夢想的火花，培養(yǎng)他們熱愛家鄉(xiāng)、熱愛祖國和社會主義事業(yè)的思想感情;還能夠培養(yǎng)學生縝密的科學態(tài)度，培養(yǎng)他們?yōu)閷崿F(xiàn)一個目標而努力的團體主義精神和克服困難的毅力，以及團結互助、愛科學、愛勞動、遵守紀律、愛護公物等品德。由此可見，開展小學課外活動事在必行！那么，開展課外活動有哪些具體的作用，又有哪些應當注意的事項呢？對此，本文進行一些初步的探討。
課外活動的綜合性和實踐性改變基礎教育單一的課程結構。
1986年，《義務教育》正式頒布，義務教育的課程體系有了變化，主要是在國家規(guī)定的課程之外，允許地方安排必須的課程，但課程編制仍以分科為主。這種分科主義的課程過于強調知識的邏輯，為了有效傳遞知識而把知識分科。知識的日積月累，導致分科愈來愈細，學科之間的鴻溝日益加深，學科的封閉性越來越強。而真實的的、生活的知識都是整合的、變化的、開放的、不斷生成的，所以，這種分門別類的知識遠離了學生的經驗世界，滋生了人的片面發(fā)展，越來越偏離了人的全面發(fā)展的培養(yǎng)目標。人的全面發(fā)展呼喚強調人的整體性，社會的整體性和生活的整體性的整體主義課程觀。綜合實踐活動從這種整體主義的課程觀出發(fā)，倡導學生自主探索，在自身的體驗過程中關注人與自我、人與社會和人與自然的關系，把人、社會和自然作為一個整體來看待，從而經過改變單一的分科課程這種人與人的整體性不相稱的課程結構，為培養(yǎng)全面發(fā)展的人創(chuàng)造條件。
課外活動是相對于課堂教學活動而言的，它是指除學校有組織的課堂教學活動以外由學生開展或參加的各種活動，包括周會、團隊活動、科技活動、文娛體育活動、衛(wèi)生活動等等。課外活動與課堂教學相比，具有許多特點。
（一）廣泛性。課堂的狹小天地，也能夠不受教學計劃、大綱、教材以及時間和空間的限制，只要是能拓展學生視野，擴大其知識面，培養(yǎng)學生某方面的本事，或者只要是有益于學生身心健康的活動都能夠開展。
（二）多樣性。課外活動的形式生動活潑，活動的資料豐富多彩，每個學生都可從自身的實際出發(fā)選擇和參與到各種各樣的課外活動中去，使學生的課外生活呈現(xiàn)多樣化?？陀^上，學生的需要是多種多樣的。他們既有發(fā)展自我身體素質、社會文化素質的需要，又有發(fā)展自我認知、本事、興趣、情感、意志、性格、氣質等心理素質的需要。他們除了要求學習求知外，還要求友誼、社交，要求獨立自由活動和從事創(chuàng)造活動，要求對美的享受和各種文化娛樂，等等。在搞好課堂教學的同時，開展豐富多彩的課外活動，有可能滿足他們的種種需要。
（三）實踐性。課外活動作為一種社會活動，其本質是實踐的，學生在課外活動中經過自我創(chuàng)造條件或環(huán)境，設計、組織或實施活動資料以到達必須的目的，即學生經過動手，經過體驗，經過活動去豐富自我，因而課外活動有很強的實踐性。
課外活動的實踐性一方面能夠拓展時空的隧道，把過去、此刻、未來的有關知識濃縮在一齊，供學生采摘，它跨過地域的界碑，讓學生占有人類的全部精神財富。另一方面把生活世界供給給學生理解和體驗，提高學生對生活的深刻理解和深入感悟，使他們不斷領悟人生的意義，了解人不但活著，并且明白人應當怎樣活著，使他們在與世界的溝通中感受生命的崇高，是精神世界日益豐富起來。
組織課外活動總結篇九
在學校領導、年級組長的關心和支持下，在體育教師和各班主任的組織協(xié)調下，我校今年開展了豐富多彩、形式多樣的體育課外活動，現(xiàn)將本年度體育課外活動工作總結如下：
1、教務處制訂詳細的活動計劃，明確職責，固定活動檢查人員，在開學初召開全體教師和學生會，做好宣傳工作，使教師和學生明確活動的意義。
2、嚴格按照活動計劃和要求開展體育課外活動。任何人不得以任何理由占用學生體育課外活動時間和場地。固定活動場地和時間，供給形式多樣的活動器材。鼓勵學生利用自帶器材開張豐富多彩的活動。體育教師根據學生的個體特性，針對性指導學生活動。
3、加大檢查力度，教務處和體育組分別安排專人檢查，在檢查中發(fā)現(xiàn)問題及時向年級組長和班主任反饋。
4、定期組織班級間的競賽活動，如航模比賽、跳繩比賽、乒乓球賽、廣播操比賽等增強學生的競爭意識，使學生樂于參加體育課外活動。
5、在活動開展過程中及時做好總結并保存相應的活動資料，以便今后不斷改善和對外交流經過組織豐富多彩的活動來健身和活躍學生生活，不但促進了學生體格體能的完善和發(fā)展，并且培養(yǎng)了體育的情趣、堅強的意志和良好的社會情感，構成良好的人際關系。經過活動的參與，使學生構成民主、公平、競爭的意識，使其不斷自我發(fā)現(xiàn)、自我完善和自我實現(xiàn)。
雖然我校的體育課外活動對學生的身心健康發(fā)展取得了必須的成效，可是還有許多不足之處，在今后的工作中我們將進一步完善，爭取使我校的體育課外活動開展的更加豐富多彩、更有意義。
在學校領導的帶領下，我們這學期把第七節(jié)課作為課外體育活動課，在這一點上，我的感慨十分多:。
第一，領導對我們體育課的重視度增加了。
第二，提高了學生整體身體素質水平。
第三，豐富了學生的課外生活。第四，增加了班級的團隊團體主義精神。第五，讓學生在緊張的學習當中卸下疲憊的軀殼，進入愉快放松的課堂環(huán)境等等。這些方面都值得我們去思考、去探索、去研究。
課中我們設定教學資料是，首先，學生跑步熱身加徒手操，經過緊張有序的節(jié)奏讓學生充分拉伸身體各關節(jié)，從而很好的進入比賽狀態(tài)——班與班之間的對抗接力賽，再跑之前要做好幾項工作，必須要確立好兩班的男女人數相等并分好組，在規(guī)定的線后起跑，讓學生掌握好拿棒接棒的方法，強調途中跑的安全問題等等，本著“友誼第一比賽第二”的宗旨進行班與班之間的比賽，在比賽過程中，大多數同學“酷”勁十足，興奮到了高潮，就連沒有跑的同學都能為隊員加油助威，都想為班級體盡一份力。，但在這其中也存在不少缺點，跑完的學生沒有按照教師的規(guī)定站到自我的位置上顯得班級整體混亂，有的同學沒按要求拿棒導致掉棒，快跑到終點的學生仰著頭跑容易出現(xiàn)撞架安全問題，學生趁教師不注意出現(xiàn)替跑現(xiàn)象，為了掙第一出現(xiàn)口角問題等等，甚至有時還出現(xiàn)你意想不到的問題這時教師就得做好“迎戰(zhàn)”準備，及時讓學生能明白或者心服口服。如果要避免這些問題的出現(xiàn)就得課前做好布置，每組指定一個比較負責人的學生當輪流小組長或者體委時刻提醒他們應當怎樣做啊，加強紀律教育等等。其次進行的班與班之間或者班內之間男女籃球賽，單人或多人跳繩，踢毽球，羽毛球，乒乓球，擲沙包，足球顛球游戲及自我創(chuàng)編形式多樣無器材的游戲，所以，在這一環(huán)節(jié)的活動各班的體育委員必須負起職責，課前必須要準備好器材，大多數學生才能活動起來，做自我想要進行的游戲，極少不愛參加體育運動的同學在那坐著，教師可采取讓活躍的學生帶動一下也能夠對他講解一下參加體育活動的好處，讓她主動參與。
提議：
1、在課前對學生加強教育，強調課堂紀律。
2、能夠變換花樣不斷的組織一些團體性的游戲。（時間長了學生對一種事物會產生逆反心理）例如：拔河比賽、背人接力賽、團體兔子舞比賽等等。
3、能夠讓學生在課上組織自我的興趣小組（以什么樣的形式都能夠但必須要以體育方面有關）。
4、能夠在課的最終讓學生進行總結評價提出課上應注意的問題，這樣教師也能及時的彌補課中的不足。
5、對在課中對表現(xiàn)進取的班級、學生及時進行鼓勵與表揚，作出肯定。
6、讓學生在活動課前準備多種不一樣的器材。
7、要異常關注不愛參加運動的同學，時刻強調鍛煉身體的好處。
8、提前告訴學生從體育組拿的器材按要求把器材歸還，以免丟失。
組織課外活動總結篇十
課外活動是教學的輔助組織形式，是課堂教學的繼續(xù)和深入。開展課外活動，有助于教學質量的提高。我所教授的是初一年級學生，他們本身還是孩子，喜歡接觸新鮮事物，喜歡在游戲中學習。開展課外活動能夠激發(fā)學生的積極性，增進他們的學習興趣。因此，根據我的學生以及英語學科的特點，我對課外活動的開展做了如下的嘗試。
為了給學生創(chuàng)設英語語言環(huán)境，在課堂上，我盡量用英語組織教學。在課外，我呼吁英語教師之間用英語交流，并鼓勵程度較高的學生多使用英語進行交談；與此同時，我充分利用了學校的廣播臺，播放英語廣播或英語歌曲。這種語言環(huán)境的營造使學生體會到學英語有趣，學英語有用，英語容易學，從而形成學生學習英語的動力。
歌曲能陶冶人的情操，優(yōu)美的旋律能給人帶來歡樂，絕大多數學生都喜歡唱歌或者聽歌，而對于英文歌曲，他們更覺得新鮮、有趣，學生們經常會在廣播臺點播英文歌曲。在課堂上，我每天都會給學生們播放一些英文歌曲，由于學生對英文歌曲特別感興趣，他們便經常聽，反復聽，這樣，他們在體驗音樂美感的同時，便會不自覺地復習或學習一些單詞、句型，從而提高他們記憶能力和對英語學習的興趣。
想讓別人知道自己的優(yōu)點和長處，這是正常人的普遍心理，而這一點在中學生的言行中表現(xiàn)得尤為突出。據此，我組織了以年級為單位的英語競賽活動我愛記單詞。在學校領導大力支持下，我們精心策劃活動，組織評委認真評定，評出優(yōu)秀班集體，并頒發(fā)獎狀作為獎勵，這也極大地鼓勵了學生們學習英語的積極性。
在課堂中，我也開展了一系列小型的競賽活動，如英語單詞拔河比賽、聽寫比賽、默寫比賽、知識要點接龍比賽等。這些都極大地激發(fā)了學生的學習動力，讓學生們在輕松愉悅的氛圍中學習到更多的英語知識。
初中的學生還不了解英語學科的特點，他們只是憑做題經驗有一些自己的學習方法。因此，我在課堂上會經常向學生介紹英語的學習方法，加強學法指導。每次考試之后，我也會在班內組織學生交流學習經驗，讓學生之間相互交流、相互學習。這樣，學生自由交流，選擇適合自己的學習方法，受益匪淺。
閱讀分精讀和泛讀，我把課文作為精讀教材，在課堂上進行細致的講解。每教完一個單元后，我會從網上搜索相關的閱讀材料，作為泛讀在課外進行，這種文章相對而言比課文稍難一些，可以適當提高學生的閱讀水平。有時，我也向學生推薦一些英語簡易讀本，大大增加了學生的閱讀量。
課外活動的開展在一定程度上彌補了課堂教學的不足，既激發(fā)了學生學習英語的興趣，又豐富了學生的課余生活。在今后的課堂教學中，我會繼續(xù)運用。
組織課外活動總結篇十一
學生第二課堂活動，是對第一課堂學習的延伸、補充、發(fā)展，具有廣泛的、深刻的、生動的教育效能，可以豐富學生精神生活，陶冶情操，可以使學生學到多種新鮮知識，有助于培養(yǎng)興趣和愛好，發(fā)展學生的智能。
學校利用學生的課余時間，開辟了內容豐富、形式多樣的第二課堂活動，旨在促進學生素質的全面優(yōu)化及提高。實踐證明，經過第二課堂活動的訓練培養(yǎng)，學生的思想覺悟得到提高，個性特長得到發(fā)展，知識面得到拓寬，動手能力也得到提高，與第一課堂教學相得益彰。第二課堂的即時性。它可把即時信息及時傳遞給學生。廣泛性?？梢圆皇艽缶V、教材、時間和空間的限制。多樣性。形式生動活潑，內容豐富多彩，便于因材施教。自主性。充分體現(xiàn)了學生在學習過程中的主體作用，為學生提供了學習與發(fā)展的理想環(huán)境，有利于培養(yǎng)學生的自學能力和創(chuàng)造能力。實踐性。大量的活動要學生自己設計、自己動手、自己檢驗，可以促使學生把動手與動腦、實踐與探索、學習與創(chuàng)造等密切結合起來。隨著教學改革的深入，開展第二課堂的重要性和迫切性已日益顯示出來。因此，探討中學第二課堂活動的管理有重要意義。我校在開展這項活動中，主要作了以下幾個方面的工作。
一、領導重視是關鍵我校各組領導很重視二課堂工作，校。
長親自掛帥，動員每一位教師參加這一重要的工作。當前，經濟、科技和社會的發(fā)展對人才培養(yǎng)工作提出了許多新的、更高的要求。如果我們的教育仍局限于傳統(tǒng)的第一課堂教學，那么不僅學生的動手能力和觀察能力的培養(yǎng)會受到限制，而且學生的個性特長也難以發(fā)展，情操得不到陶冶，對學生以后的發(fā)展不利。第二課堂是第一課堂的延伸和補充，是對學生進行思想政治教育的陣地，是擴大學生知識面和傳遞信息的重要渠道。因此，學校領導應在思想上高度重視第二課堂活動，把組織第二課堂活動列入常規(guī)工作加以研究和檢查，并在時間、資金投入、場地、設備器材等方面給以了充分的保證，從而使第二課堂活動得以順利開展。為了便于開展第二課堂活動，我校領導對課堂教學時間進行了適當的調整，以減輕學生的課外負擔，安排固定時間（每周三、周四的下午）為全校性第二課堂活動時間。
二、建立一支相對穩(wěn)定的輔導教師隊伍是重要保證我們首先在思想上動員、號召大家爭當輔導教師。學校注意選拔思想好、責任心強、學識廣博且有一技之長的教師擔任輔導教師。由各年級組負責落實各學科的輔導教師，教務處負責統(tǒng)一管理。輔導教師的工作要計工作量，對他們的成績要及時表揚、獎勵，有無二課堂活動，活動中作的好壞作為對教師工作考核的一項內容。我校還擬訂了一些獎項。如成果獎：個人或師生共同取得科研成果或得到社會承認者獲此獎。另外，可采取外出進修、短期培訓、以老帶新等各種方式，不斷提高輔導教師隊伍的素質。
三、在學生中培養(yǎng)活動骨干分子是深入開展活動的需要我校發(fā)揮了各年級組和各年級備課組的主觀能動性。使他們成為各類活動的核心力量。注意發(fā)揮有特長學生的骨干作用，采取以高年級帶低年級，以老組員帶新組員等方法保持各類活動的連續(xù)性。少先隊要有專人負責協(xié)助第二課堂的工作。第二課堂活動開展較好的組中，部分組試行讓學生自己制訂計劃，自行組織活動，輔導教師只起參謀或顧問作用。以豐富多彩的內容、生動活潑的形式吸引更多的學生是搞好活動的重要標志建立與第一課堂緊密配合的學科小組。這能使第一課堂知識得到加深、鞏固和實踐，會受到學有余力的學生歡迎。我校建立以培養(yǎng)體育、文藝人才為目的的體育、藝術團體、各各類球隊、舞蹈隊、合唱團小組等，發(fā)揮文、體積極分子的一技之長。學校還可組織一些競賽活動，如體育比賽、演講比賽、書法比賽、歌詠與朗誦比賽等。這樣既可活躍校園氣氛，又能吸引更多學生參加第二課堂活動。此外，學校還配合當前社會熱點問題專題組織講座、參觀、訪問、討論等活動，以擴大學生視野。不斷地提高學生鑒別事物的能力。
組織課外活動總結篇十二
環(huán)境保護是我國一項基本國策，是功在當代、利在千秋的偉大事業(yè)。聯(lián)合國環(huán)境規(guī)劃署將今年世界環(huán)境日的主題確定為＂營造綠色城市，呵護地球家園！＂省委宣傳部確定宣傳月活動主題為＂建設綠色，需要你我行動＂。為了加強環(huán)境教育，有效地提高青少年兒童的環(huán)境意識。我們學校在本月圍繞著這些主題，結合綠色教育，以＂環(huán)境文化和綠色文明＂為重點，開展一系列的環(huán)保宣傳活動。大力宣傳人與自然的和諧相處、和諧發(fā)展，弘揚環(huán)境文化，愛護綠色僑鄉(xiāng)。大力宣傳綠色消費和環(huán)保生活，提高本校師生的環(huán)境意識，培養(yǎng)環(huán)境道德，建設綠色環(huán)境。現(xiàn)將活動總結如下：
一、加強組織管理，增強環(huán)保意識。
我校一貫重視環(huán)保宣傳教育，領導有較強的創(chuàng)先爭優(yōu)意識，成立了學校環(huán)境教育工作領導小組，校長作為第一責任人常抓不懈。每學期的學校計劃、德育計劃中都有明確創(chuàng)建目標，并抓好過程管理，定期研究，落實措施，平時加強檢查督促，搞好評比總結。重視資料建設，對平時重大的活動都能拍照錄像，積累文字資料。重視陣地建設，學校有宣傳櫥窗，各班有宣傳板報，結合活動宣傳內容，并開展手抄報和板報評比活動。
二、重視課外實踐，規(guī)范環(huán)保行為。
課堂教學是主渠道，課外教育是延伸，結合＂6.5＂世界環(huán)境日，我們組織了全校性教育活動，張貼宣傳標語，舉辦專題講座，組織開展＂美麗的校園＂攝影賽、廢舊物品制作賽、給學生家庭發(fā)倡議書等活動，收到了較好的教育效果。
結合環(huán)境保護內容，我們建立了＂護苗小衛(wèi)士＂＂草地維護組＂＂天氣預報組＂等興趣小組以及勞動實踐基地、＂百草園＂基地、少先隊種養(yǎng)殖基地等，并配有專門輔導老師，每周三為興趣小組活動日，有具體的活動方案記錄。組織學生參與綠化、凈化、美化校園的勞動，每學期要組織多次大掃除、草坪除草等活動，劃分包干區(qū)，學生已形成了早掃中撿晚清理的好習慣。各班均有衛(wèi)生包干責任制，每個崗位落實專人負責，進行垃圾分類處理。為增強學生的大衛(wèi)生觀念，教育學生從我做起，從身邊事做起，我們積極響應鎮(zhèn)愛衛(wèi)會號召，組織過多次上街衛(wèi)生宣傳、拾撿垃圾活動。少先隊大隊部能開展護綠、小巡警值崗、種養(yǎng)殖、＂美化家園，從我做起＂繪畫比賽、社會調查等實踐活動，將學校教育向社區(qū)、家庭延伸，提高環(huán)保的責任意識，學生參與環(huán)保教育活動的普及率達100%。
三、參與各類活動，注重教育效果。
1、利用班隊會課開展環(huán)保教育，讓學生了解我縣環(huán)保成就，增強學生環(huán)境保護的信心。
2、在國旗下講話中，結合6月5日世界環(huán)境日進行環(huán)境保護重要性的教育，增強環(huán)境保護的意識。
3、爭當“綠色衛(wèi)士”活動也是少先隊組織的一項環(huán)保教育活動，全積極投入到活動中，教育學生從我做起，從身邊事做起。當看到水龍頭在滴水時或者沒人時燈仍亮著，就順手關掉；生活用品用完后，就分類處理而不隨手扔掉；購物時，能自覺不使用超薄塑料袋，不制造白色垃圾；不用一次性筷子，用實際行動美化環(huán)境，凈化心靈。結合活動的開展，利用紅領巾廣播、板報等大力宣傳，從而增強了全體師生的環(huán)境意識。
4、學校“綠色衛(wèi)士”積極參與綠化、凈化、美化校園的勞動，他們每天巡邏衛(wèi)生清潔和保潔工作，為校園的綠化、美化、香化、凈化盡心盡力。
5、每天利用朝會課教育學生進行愛護花草樹木、保護益鳥益蟲等野生動物的教育。每周確定常規(guī)教育重點，教育學生不亂涂亂寫，不追逐狂奔，不大聲喧嘩，自覺維護校園正常的教學秩序。
組織課外活動總結篇十三
為使中學生成為適應時代需要的全面發(fā)展的且有健康個性的社會主義新人。我校在緊抓教學主渠道的`同時，積極開展了第二課堂活動，發(fā)展學生藝術興趣和特長。美術學科是中學必修課程，是學校實施美育的主要途徑之一。美術學科在素質教育中的根本任務是通過美術教學進行審美教育，使學生獲得美術基礎知識和基本技能，促進學生的智力及身心和諧發(fā)展。
但是僅憑課堂教學進行美術教育是不夠的，許多有特長的學生得不到專業(yè)訓練，面對21世紀的教育，美術學科對于培養(yǎng)學生審美文化素質，提高審美能力，陶冶情操，啟迪智慧具有重要作用，在本學期我加大了對第二課堂的指導，現(xiàn)總結如下：
主要引導學生了解美術的基本常識;理解色彩、透視、構圖技法知識;掌握簡筆畫中寫生畫、臨摹畫、想象畫、記憶畫特點和畫法以及基本的國畫知識。在活動中我重點培養(yǎng)了學生以下三方面的能力：
審美意識：初步理解自然美、社會生活美和藝術美，具有愛美、追求美的意識以及有一定的內心情感積累。
創(chuàng)新意識：具有敢于表現(xiàn)自己審美感受的渴望和創(chuàng)新意識。
學習習慣：養(yǎng)成刻苦認真的學習習慣、深入全面觀察的習慣、大膽耐心的繪畫習慣、細致有序地制作的習慣等。在活動的各個環(huán)節(jié)注意進行審美知識的傳授，使學生在對美的欣賞過程中自覺接受真理和道德教育。
由于青少年的身心發(fā)展和認知事物有密切的關系，美術是他們身體發(fā)展水平，知覺能力、情感態(tài)度和生活經驗的自然產物，是青少年發(fā)展過程中的一種特征，因而只是一種“階段性”的成果。我們教青少年學美術并不是把他們培養(yǎng)成美術家，而是在學習過程中陶冶情操，培養(yǎng)學生各種能力。
因此我們應該多了解孩子，尊重他們的思維表現(xiàn)特點。在評價青少年的美術作品時，不能以像不像為準則來評價。而是在畫中是否真實反映他們的內心感受，是否有獨特性，新穎的表現(xiàn)。在他們眼中的世界，描繪的水平絕對不可能和成年人一樣，因為他們所表現(xiàn)的視覺形象多半是直覺與想象的綜合，只有隨著年齡增長，知識的積累，技巧的提高，才能漸漸使其變?yōu)橹庇X與理解的再現(xiàn)，才有可能變?yōu)橹鲃拥脑賱?chuàng)作。也只有了解青少年，尊重青少年認知規(guī)律，才能正確評判他們的作品。
采取措施:我們的孩子臨摹能力強,基本功扎實,但創(chuàng)作能力比較差,解決問題的關鍵，仍是在課堂教學。課堂教學是培養(yǎng)學生的藝術素質，完成教學目標的主要環(huán)節(jié)，只有搞好課堂教學，才能大面積提高學生美術知識水平，培養(yǎng)學生的創(chuàng)作能力。美術課有別于語文、數學等其他學科，它是一種感受美，發(fā)現(xiàn)美，創(chuàng)造美的過程，它首先要求學會欣賞美，學會發(fā)現(xiàn)美。四個能力的培養(yǎng)即觀察力、形象記憶能力、想象力和創(chuàng)造力。
有良好的觀察力是創(chuàng)作優(yōu)秀作品的基礎，也是我們教學目的之一，好的作品是現(xiàn)實生活的升華，有一位著名畫家曾說：“生活中的美無處不在，只是我們缺乏觀察力?！笨梢?，觀察力的培養(yǎng)是多么重要。觀察力的培養(yǎng)，我們主要讓學生多寫生，開始時觀察要求低一點。如：寫生一組水果，可以畫一些蘋果、雪梨、香蕉等形狀、色彩不同靜物。接下來可進行同類物體練習。
如：畫一組色彩、形狀相近蘋果，在相同之中找出不同。通過這種類型的練習，可極大提高學生的觀察力。形象記憶能力的培養(yǎng)可多采用默寫的方式，如：出示一件物體，讓學生觀察一段時間，再拿走，然后默寫，也可以默寫一幅畫，使學生養(yǎng)成整體意識，對物體能抓住特征，增強記憶力。想象力和創(chuàng)造力的培養(yǎng)可多做基本型的添加、變形練習。例如：正方體的練習，對它進行添加切除等處理，可以變成桌子，椅子，房子等。經常進行這類練習可培養(yǎng)學生的想象力和創(chuàng)造力。
學習的內容:。
1.學習剪紙的基礎知識、國畫的基礎知識。
學習、了解簡單的構圖知識，學習剪紙的簡單物象的剪法以及國畫寫意花鳥的用筆、用墨方法。
2.學習剪紙中植物、動物、人物剪法，國畫寫意荷花、菊花、水仙、凌霄花、麻雀、魚類等的畫法。
3.進行剪紙、國畫創(chuàng)作。
4.畫日記畫,所謂“日記畫”是用繪畫的方式寫日記，用線條來記錄自己的所見所聞所想，同時也可附以簡短的文字。其實繪畫也同文字一樣，是人們表達思想感情的一種形式。運用繪畫寫日記的方法可以使學生觀察力，想象力、記憶力得到發(fā)展，使眼手得到鍛煉;另一方面為創(chuàng)作積累題材。
許多教師都會感到輔導學生創(chuàng)作時，沒有什么題材可以畫。往往是學生等著老師叫畫什么，怎么畫，采用一種“填鴨式”的教學方法。這樣的作品帶有成份的味道，不符合青少年感知規(guī)律。好的作品應反映他們的內心世界，充滿興趣。讓學生多畫日記畫，能很好解決這個問題。要有效地培養(yǎng)學生的藝術素質，提高他們的創(chuàng)作能力又不增加他們的負擔，讓他們學得開心、愉快，是我們老師追求的目標。
總之，經過一學期的訓練，學生的繪畫水平大大進步，使有特長的學生得到專業(yè)訓練，讓專業(yè)特長生帶動全體學生進行美育活動。并積極參加各級各類比賽為學校增光添彩。
組織課外活動總結篇十四
在玩耍中學習知識，增加對數學的好奇心和求知欲，從而愛上數學。數學并不是一門枯燥難懂的學問，它是我們日常生活中的一部分。
1、鞏固位置與方向知識，認識東南西北以及東北、東南、西北、西南八個方向。
2、復習除數是一位數的除法。
三、教學目標：
能熟練計算除數是一位數的除法。
掌握方法：利用數的組成口算，利用表內除法口算，想乘法算除法。
四、活動過程。
（一）一些結合當時場景的數學計算，假設：
1、以自身站的點為原點，看手機地圖，辨別方向。
2、經過有階梯的地方，數一下一共走了多少級臺階，有幾層，那么每層有多少級臺階。
3、經過商店，最貴的單價是最便宜的單價的幾倍，買一個最貴的東東可以買幾個最便宜的東東。
4、老師的年齡30歲，學生年齡10歲，老師的年齡是學生年齡的幾倍？
（二）中途休息時可以做題。
60÷2=42÷7=55÷5=。
先判斷商是幾位數，再用豎式計算。
352÷2=432÷5=878÷6=。
組織課外活動總結篇十五
學生的課外活動是課堂學習的延伸、補充和發(fā)展。具有廣泛、深刻、生動的教育效果。它可以豐富學生的精神生活，培養(yǎng)學生的情感，使學生學習各種新知識，有助于培養(yǎng)學生的興趣愛好，發(fā)展學生的智力。經過一學期的輔導，我現(xiàn)在對這學期的輔導工作做一個總結。
以講座的形式介紹一些漢語知識。例如，“我不知道；在線閱讀”“閱讀名著”““如何記日記”等等有老師和學生。講座時間不長，通常一到兩個課時。材料應該流行、簡單、有趣。盡量結合學生的實際情況舉例，并根據需要使用掛圖、幻燈片和演示。
除了講座，他們還玩一些游戲。游戲內容豐富，如猜字游戲、猜字游戲、配對游戲、成語紙牌游戲、拼字比賽、為歇后語找尾巴游戲、抓錯字囚徒游戲、修改病句游戲、閱讀繞口令游戲等，深受學生歡迎。大多數活動都是由小組組織的，例如“小組活動”；猜謎語“有趣的中國派對”，室內“謎語室”，以及；中國三月”在操場上。中國步操是一項有趣的集體游戲。將學生分成幾個小組，選擇目的地“行軍。在游行中，有檢查站，每個檢查站都有各種有趣的中文問題。每個小組都必須依靠小組的力量來解決問題，然后才能繼續(xù)前進。無論誰先到達目的地，都將收到紅旗。在這次活動中，學生們不僅活躍了氣氛，而且學到了漢語知識。
語文比賽經常在課堂上有計劃地進行，對激發(fā)學生學習漢語的興趣、發(fā)展智力、培養(yǎng)專業(yè)能力起到了積極的作用。中文比賽主要是測試學生的中文技能。個人比賽，如普通話比賽、查字典比賽、講故事比賽、讀圖和演講比賽、作文比賽、書法比賽等。綜合比賽，如聽、說、讀、寫比賽、辯論比賽、，學生們不僅在比賽中增加了知識，還培養(yǎng)了團結協(xié)作的意識。一些經驗和想法。
（1）課外活動應以學生的自主活動為重點，不應像課堂教學那樣由教師主導，否則將不屬于課外活動。
（2）課外活動應盡量與課堂知識相聯(lián)系，使其真正成為學生拓展視野的舞臺和主要陣地，如果學生失去興趣，應及時調整，否則可能浪費時間。
（3）課外活動應結合年級教材和特點，形成系列，甚至可以固定，不斷總結經驗，改進活動方法，提高活動效果。
（5）在課外活動中，應盡可能運用現(xiàn)代教學方法，讓學生了解現(xiàn)代科技對美的熏陶。學校也應增加這方面的投入，增加數據儲備，為學生學習漢語創(chuàng)造良好條件。
由于我們的課外活動開展得扎實有效，學生們更喜歡漢語，他們的讀、寫、聽、說技能也有了很大提高。簡言之，本學期的閱讀興趣小組已經結束。很遺憾，我們不得不回過頭來考慮細節(jié)。在今后的工作中，我們將以學生為中心，關注學生的思想和閱讀需求，努力照顧到每一位學生。同時，嘗試使用更多的方法來提高學生的理解和閱讀興趣。此外，開展專題交流和討論，尋找讀寫有機結合的最佳方式。我相信，只要我們繼續(xù)努力，我們一定要讓學生初步養(yǎng)成終身閱讀的好習慣，為學校的作文做出一些貢獻。
組織課外活動總結篇十六
優(yōu)秀的團日活動一般具有以下幾個特點：1、主題鮮明;2、形式創(chuàng)新;3、參與度大，影響范圍廣;4、計劃詳細，考慮周到，活動組織有序，達到預期目標;5、預算合理。
從本案例來看，電商073班此次團日活動采取與校圖書館、明德讀書社合作開展讀書活動。一方面可以從合作方獲取良好人力資源以及物力資源;另一方面，通過多方合作可以使更多的同學了解、參與此次活動。更為重要的是，此次合作方均與活動主題“書”息息相關，更好的領會此次活動主題，針對性強。
此外，本次活動方案設計細致，對活動的流程、分工、注意事項做了明確安排，為活動的順利舉辦作了良好鋪墊，體現(xiàn)了電商073同學細致的工作作風。同時，活動的舉辦場地選擇在校道有助于各年級的同學參與，提高覆蓋范圍。
建議：本次活動后，電商073的同學可以持續(xù)跟進活動效果，并與相關部分合作，鼓勵更多的同學積極參與讀書活動。活動的目的不在于形式，而在于能夠產生持續(xù)、有效的作用。讀書的習慣也不是一兩天就能培養(yǎng)，而在于平時的堅持。
活動背景——。
書對于人類歷史的發(fā)展一直都有著巨大的推動力量，不管是過去還是現(xiàn)在，書本之于我們，都應該是一個很好的伙伴、朋友甚或老師。隨著社會發(fā)展的現(xiàn)代化程度越來越高，人們的生活發(fā)生了日新月異的變化。傳統(tǒng)的閱讀方式似乎已經逐漸地淡出了人們的視野，我們很難再看到孔子時期那種人人競相閱讀的畫面。身處快節(jié)奏都市生活中的我們，不妨停下我們匆匆的腳步，泡一杯濃濃的香茶，捧一本喜愛的好書，與書的世界來一個親密接觸。
活動目的——。
給同學提供一個相互交流與分享讀書心得、體會的平臺，同時讓更多的人回歸到書本的閱讀世界。
活動主題——。
書籍是人類智慧的結晶，凝聚了每一個時代社會的思想與文化的菁華。而傳統(tǒng)的書本閱讀方式更是我們獲取知識的一種的途徑。為了鼓勵更多的人回歸傳統(tǒng)的書本閱讀，讓更多青年大學生更好地“愛書、惜書、品書”。
活動時間——。
年11月中旬。
活動地點——。
廣東外語外貿大學校內隧道口。
活動主辦單位——。
經貿學院電子商務專業(yè)073團支部。
活動合作單位——。
明德讀書社。
學校圖書館。
宣傳方案——。
1)、海報宣傳：
地點：宿舍樓下宣傳欄和活動現(xiàn)場。
時間：11月16日——19日。
備注：活動前期將好書推薦活動上收集到的內容篩選、整理出來，挑選出經典書目中的經典語錄，并安排同學將其制作成一幅展畫，用于圖書館門前和校道張貼。希望能讓愛書、惜書的同學了解及關注本次活動。
2)、博客宣傳：
備注：在博客上建立一個專欄，專門一些各大圖書市場或書店的排行榜，和一些有趣的關于介紹好的書目的日志。讓更多的同學來關注和了解我們所要展示和提倡的內容。
3)、q群宣傳：
備注：寫一份精簡的宣傳語，由本班同學發(fā)揮各自的力量在各大校內q群上轉發(fā)，讓更多的同學了解我們的活動。
組織課外活動總結篇十七
在本次的音樂活動中，我嘗試讓學生用自主、合作、探究的學習方式進行學習。發(fā)展學生對音樂的表現(xiàn)和感受能力，激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)學生形成良好的人文素養(yǎng)，為學生終身喜愛音樂、學習音樂、享受音樂奠定了良好的基礎。
在對學生進行本次聲樂教學期間，我在學生身上發(fā)現(xiàn)了一些小的問題，想在此說一下，關于聲樂，也就是唱歌，人人都會唱歌，但為什么有的人唱的好，有的人唱的不好?有的人能唱成歌唱家，而有的人默默無聞呢?單對于我現(xiàn)在教的學生存在的問題說一下，有的學生唱歌就不敢張嘴，而且這樣的學生有存在不少，有的是過于害羞，有的是因為心理素質不強，始終是口腔打不開。在聲樂訓練的初級階段，打開口腔是很重要的'，長是高技巧發(fā)聲，不但要規(guī)定時值，還要有音量，音色的處理，需要獲取較大的聲音向遠處傳送。學習聲樂的初級階段，并不是張開嘴就能達到唱歌對口腔內空間的要求。說并不等于唱，唱必須打開口腔?，F(xiàn)在我說一下打開口腔的一些好處，僅供聲樂初級階段的學生使用。
1.打開口腔是上顎向上提起，下關自然打開，能夠降低喉位，使喉管向下拉長并擴大變粗。同時使氣息下沉，也擴大了胸腔。
2.打開口腔迫使上下牙齒拉開距離，造成上顎離舌面距離遠，開大了口腔。連帶開大鼻腔?？谇簧贤ū乔?，下通喉腔、咽腔、胸腔，是打開其他腔體的樞紐，獲取共鳴比較理想的條件。也就是說打不開口腔，聲音也送不到其他腔體。
3.打開口腔還與氣息、吐字、音量、共鳴、口形和克服不良發(fā)生有密切關系?？谇淮蜷_能獲得很多的益處。比如：省氣、省勁、音量大、有利于長號高音機聲音貫。
通過對基本的聲樂發(fā)聲練習的訓練，同學們都積極參與到教學過程中，并掌握了正確的歌唱方法。雖然內容枯燥無味，但是為以后正確的歌唱教學奠定了基礎。
組織課外活動總結篇十八
課外活動對于學生的綜合素質的培養(yǎng)具有重要影響。為了進一步充實學生的課外生活，培養(yǎng)他們的興趣愛好和團隊合作能力，我校積極開展各類課外活動。在我組織并參與其中的過程中，我深刻體會到了課外活動的意義和作用。
首先，課外活動為學生提供了更廣闊的舞臺。每個學生都有自己的特長和興趣愛好，但在課堂上有時無法得到充分展示和發(fā)揮。而課外活動則提供了一個更加自由、寬松的環(huán)境，在這里，學生可以盡情地展示自我。比如，在學校的“羽毛球比賽”中，我看到很多同學發(fā)揮出了非凡的水平，他們展示了不同的技巧和戰(zhàn)術，大家互相激勵和競爭，提高了自己的技能和信心。
其次，課外活動可以培養(yǎng)學生的合作意識和團隊精神。與學習相比，課外活動更注重的是學生與他人的合作。在一些團隊活動中，大家需要相互協(xié)作、合理分工，只有達到團結一致的目標，才能取得成功。比如，在我們學校舉辦的班級趣味運動會上，我所在的班級榮獲了集體游戲比賽的第一名。這個結果的取得不僅歸功于每個成員個人的努力，更離不開大家的默契合作和團隊精神。
再次，課外活動有助于豐富學生的知識和閱歷。課外活動不同于教室中的理論學習，更注重的是實踐與體驗，讓學生通過親身參與去感受和體驗。比如，在我校組織的“科技節(jié)”中，我們學生通過參觀科技館和參與各項科技實驗，不僅了解了科技的最新動態(tài)，還親自動手操作，體驗到科技的魅力。這樣的活動讓學生在參與其中的過程中學到了更多的知識，拓寬了自己的視野。
最后，課外活動讓學生更好地發(fā)展個人興趣愛好。課業(yè)繁重讓學生很少有時間去追求自己的興趣愛好，而課外活動則提供了一個展示自我和實現(xiàn)自我價值的機會。通過參加課外活動，學生可以根據自己的興趣選擇合適的活動，比如音樂、體育、美術等。在活動中，他們可以更好地發(fā)掘自己的特長，找到自己的長項，并有機會將其發(fā)揚光大。這不僅有助于學生更全面地發(fā)展自己，更能幫助他們樹立自信心和積極向上的心態(tài)。
總之，課外活動對于學生來說是非常重要的。通過這些活動，我們可以更好地展示自己，提高自己的能力，還能結交更多的朋友。在將來的工作和生活中，我們將會用到這些經驗和技能。因此，無論是學生還是學校，都應該重視課外活動的開展，為學生提供更多的機會和平臺，讓他們能夠全面發(fā)展，為社會的發(fā)展做出更大的貢獻。
組織課外活動總結篇十九
課外活動是素養(yǎng)教育的重要內容，豐富多采的課外活動，有助于提高同學組織力量，通過相互合作，培育集體主義精神。同學其次課堂活動，是對第一課堂學習的延長、補充、進展，具有廣泛的、深刻的、生動的教育效能，可以豐富同學精神生活，陶冶情操，可以使同學學到多種新奇學問，有助于培育愛好和愛好，進展同學的智能?，F(xiàn)將本學期的課外活動狀況總結如下：
我校各組領導很重視二課堂工作，一把校長親自掛帥，動員每一位老師參與這一重要的工作。當前，經濟、科技和社會的進展對人才培育工作提出了很多新的、更高的要求。假如我們的教育仍局限于傳統(tǒng)的第一課堂教學，那么不僅同學的動手力量和觀看力量的培育會受到限制，而且同學的共性特長也難以進展，情操得不到陶冶，對同學以后的進展不利。（畢業(yè)）生走上工作崗位難以適應日新月異的新技術革命的挑戰(zhàn)和四化建設的需要。其次課堂是第一課堂的延長和補充，是對同學進行思想政治教育的陣地，是擴高校生學問面和傳遞信息的重要（渠道）。為了便于開展其次課堂活動，我校領導對課堂教學時間進行了適當的調整，以減輕同學的課外負擔，支配固定時間為全校性其次課堂活動時間。
本學期課外活動組織嚴密，活動有效。嚴格根據學期初制定的方案，及早動手，樂觀籌劃，使課外活動時間、地點、人員固定，保證了活動的穩(wěn)定性。另外，活動內容全面、詳細，老師提前備課，活動時扎實有效。小組成員對活動內容把握較快，每次都達到了較好效果。同學不僅把握了更多的學問，而且思維力量、動手力量大大提高，自學力量也有肯定進展。
1.老師要提前備課。課外活動和其他課程一樣，也要有肯定內容，但還要更能吸引同學，這就要求老師在活動之前多方搜集材料，細心備課，支配好每一節(jié)課的每一環(huán)節(jié)，以免活動時失控。
2.內容要多樣化。本學期主要以任務完成型完成，還有集體活動型，老師講解型。任務完成型可以促進同學的探究問題力量，集體活動型可以集中全組同學的才智，使問題的解決更敏捷、更全面。
3.針對性教育?；顒訒r要依據每個同學的特點和特長安排不同的學習任務。發(fā)揮他們的特長，補足他們的短處，老師分類指導，指定不同的目標，實施不同的教育。
活動有時比較缺少目的性，同學不知如何學習。以后要制定詳細、明確的目標，嚴格要求和管理同學，要形成正規(guī)的管理模式，制定良好的紀律來規(guī)范同學，讓同學學有所得，二十一世紀需要高素養(yǎng)的人才。因此，老師應當把提高同學素養(yǎng)放在首位，課外活動為培育同學力量供應了很好的園地，我們要充分利用起來，使音樂、美術教學邁上一個新臺階。
組織課外活動總結篇二十
課外活動是學校教育中不可或缺的一部分，它可以豐富學生們的課余生活，培養(yǎng)他們的綜合素質。作為學生干部，我有幸能夠參與到組織課外活動的過程中，親身感受到了其中的樂趣和挑戰(zhàn)。在這段時間的經歷中，我收獲了很多，獲得了許多有益的體會。
首先，認真組織課外活動需要充分的準備工作。在每一次活動開始之前，我們必須要認真制定活動計劃，明確目標和流程。因為每一次活動都是時間和資源的投入，在這之前，我們需要了解參與者和資源的情況，并根據具體情況進行合理的規(guī)劃。例如，我們要考慮活動的時間和地點，以及參與者的人數和年齡段，以便為他們提供合適的活動內容和設置相關的安全措施。只有在認真制定活動計劃的基礎上，我們才能更好地組織活動，提高活動的效果。
其次，認真組織課外活動需要良好的溝通和團隊協(xié)作能力。作為一個組織者，我們不僅要與學校和老師進行溝通，還需要與其他干部和志愿者進行密切配合。這就需要我們具備良好的溝通能力，清晰地表達自己的想法，并能夠聽取他人的意見和建議。同時，作為團隊的一員，我們應該互相支持，相互協(xié)作。只有團隊成員之間緊密合作，才能更好地實現(xiàn)活動目標，提高活動質量。
再次，認真組織課外活動需要靈活的應變能力。無論我們的計劃有多完美，總會有一些意外情況發(fā)生，需要及時應對。例如，突然下雨，導致原本在戶外進行的活動無法進行。在這種情況下，我們需要迅速做出調整，找到其他安排。這就需要我們有良好的觀察力和快速決策的能力。我們要有備選方案，并能夠迅速調整計劃，讓活動在不受影響的情況下繼續(xù)進行。
最后，認真組織課外活動需要耐心和毅力。有時候，活動的準備過程可能有些繁瑣，而活動的進程可能出現(xiàn)一些困難。在這些困難面前，我們不能放棄，要保持耐心和毅力，堅持到底。只有堅持下去，我們才能克服一切困難，取得最終的成功。
總結起來，認真組織課外活動需要充分的準備工作，良好的溝通和團隊合作能力，靈活的應變能力，以及堅持不懈的毅力。通過這一段時間的經歷，我深刻體會到了這些重要性。作為一個學生干部，我將繼續(xù)努力提升自己的能力，認真組織和參與更多的課外活動，為同學們提供更多有意義和有價值的體驗。