教師的愛崗敬業(yè)演講稿(精選18篇)

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    演講稿是一種在公眾場合向聽眾傳達信息、闡述觀點、表達情感或者演繹文學藝術等目的的文字材料,它要求言之有物、語言精確、結(jié)構嚴謹、邏輯嚴密。通過演講稿,演講者可以有效地將自己的思想與觀點傳遞給聽眾,激發(fā)聽眾的共鳴和思考。演講稿也是一種展示自身能力、提升個人形象的重要方式。因此,我們在各種場合,比如學校演講比賽、工作匯報會等,都需要用到演講稿。在寫演講稿時要注意用詞的準確性,避免使用模糊不清或難以理解的詞語。演講稿的背后是演講者的思考和付出,希望大家珍惜這份學習和成長的機會。
    教師的愛崗敬業(yè)演講稿篇一
    或許是時間老人的安排,我是1981年步入教育工作崗位的,成為了一名光榮的人民教師。從此,三尺講臺成了我生活的.天地,成了我人生的支點,不知不覺17個春夏秋冬轉(zhuǎn)瞬即逝,在這里,又不知演繹出了多少我生命歷程中的平凡而壯麗、單調(diào)而豐富的動人故事。
    我又怎能忘記,學生李靜自幼父母離異,家庭經(jīng)濟異常困難。三年里,我把她當成自己的女兒一般對待,對她付出了更多的關心和愛護。這位不幸的姑娘通過自己頑強拼搏,去年考入重慶交通學院。在李靜入學前夕,我就像母親送女兒上學一樣,為她購置了各種用品。春節(jié)放寒假歸來,我去車站接她。見面后,她激動地趴在我肩上哭了,邊哭邊說:“老師,我想你……”我撫摸著她的頭,努力笑著說:“這不是回來了嗎……”說著說著,我的雙眼也禁不住熱淚盈眶。這是歡樂的淚水,是幸福的淚水!前幾天我得知李靜在夏津縣委房玉梅書記的親自關照、幫助下,己得到上海進出口糧油總公司總經(jīng)理的大力資助,直到她大學畢業(yè),我是多么地激動呵!在此,我要真誠地替孩子說聲:“謝謝組織的關懷,謝謝房書記?!?BR>    講臺,是我永遠向往的地方;學生,凝聚著我終生的情絲和理想。我堅信:有耕耘就有收獲。春風化雨,玉汝于成。去年,我校高考喜獲大豐收,我班有17名學生升入大學本科,打破了我校歷史最高紀錄。
    多年來,我先后多次被評為市優(yōu)秀班主任、市優(yōu)秀教師、市師德標兵、市職業(yè)道德文明標兵、縣優(yōu)秀教師、縣先進科技工作者、縣三八紅旗手等光榮稱號。1994年我參加了省教委組織的“我為教育做貢獻”演講比賽,并獲二等獎;去年7月我光榮地赴青島參加了市教委組織的優(yōu)秀教師暑期休養(yǎng)活動。這一切畢竟屬于過去,在未來時光里,為了我的學生,我愿付出我終生的愛戀。
    教師的愛崗敬業(yè)演講稿篇二
    教師只有在愛崗敬業(yè),把學校教育工作的發(fā)展、國家教育事業(yè)的興旺和自己命運緊密聯(lián)系在一起的精神指導下,兢兢業(yè)業(yè),勤于奉獻,淡泊名利,默默的耕耘在三尺講臺之上,而且以苦為樂,甘于寂寞,勤勤懇懇,才能領悟從師的樂趣,才能以從師為榮,以師為自豪。在“愛崗敬業(yè)”這種精神支配下,教師也不會視平凡的工作為平凡,不會視瑣碎的工作為瑣碎,而是會認真對待教育,教學的過程的每一個環(huán)節(jié),于細微處顯精神,于小事上下工夫,在簡單卻又偉大的教育工作中體驗人生的價值,在市場經(jīng)濟的條件下,師德修養(yǎng)的要害一環(huán),就是培育愛崗敬業(yè)的精神。說他要害,是因為他既是師德的核心和基礎,又是促進教師不善進取的動力源泉。
    古人云:“國將興,必貴師而重傅,國將衰,必賤師而輕傅?!碑斀袷澜?,一個國家或民族的教育事業(yè)的發(fā)展狀況,直接關系到國家、民族是否能夠興旺發(fā)達、并立于不敗之地。假如說發(fā)展教育事業(yè)關乎國家、民族命運,那么能否保證教師隊伍的穩(wěn)定就是一個要害.因此,要加強師德教育,促使教師著力修養(yǎng)愛崗敬業(yè)精神,培養(yǎng)廣大的教師職業(yè)責任感,義務感,自豪感,榮譽感,只有當所有教師都培育或發(fā)展自己的愛崗敬業(yè)精神,任勞任怨,奉獻和忠誠于教書育人的大業(yè)時,教師隊伍才能穩(wěn)定發(fā)展。
    再次、愛崗敬業(yè)是在崗位上有所作為的必要前提。
    教師能否作到愛崗敬業(yè),是決定他的工作績效的主要因素之一,只有愛崗敬業(yè)的教師才能在工作崗位上有所作為。這是因為,愛崗敬業(yè)的不懈追求能夠為教師正確處理和解決教育過程中的諸多矛盾打下一個良好的基礎或提供必要的前提。只有愛崗敬業(yè),教師才能積極面對自身的社會責任和社會義務。加里寧說:“國家和人民把兒童托付給了教師們,要他們來教育這些按年齡上最輕易受影響的人,托付教師來培養(yǎng),教育和造就這一代青年人,也就是說,把自己的希望和未來都囑托給了他們?!眹液腿嗣竦倪@種委托不是無條件的,在將兒童交給教師同時,規(guī)定了教師應履行的責任和義務,這些責任和義務是在綜合熟悉教育發(fā)展規(guī)律的基礎上提出的。即我們應該明確一點:愛崗敬業(yè)是教師對各種規(guī)范、要求的自覺認同和內(nèi)化,是自覺承諾履行社會責任和義務的的表現(xiàn)。所以說愛崗敬業(yè)是教師有所作為的基本保障。任何人都能成為一名教師,但并非任何人都能成為一名合格的教師。
    型教師。為適應社會發(fā)展的這種需要,培育出一代新人,就必須做到。
    教師的愛崗敬業(yè)演講稿篇三
    尊敬的各位領導,各位同事:
    大家好!
    奉獻,這是一個對我們來說,再熟悉不過的詞。那就像是孕育大樹的陽光雨露一樣,默默付出著,從不要求回報;又像是匯聚成海的溪流,持之以恒,不屈不撓。我們從事一個行業(yè),便要在這個行業(yè)上積極進取,努力作出屬于自己的那一份貢獻。這是一個需要長期努力才能實現(xiàn)的目標。對于我們來說,作為一個石油行業(yè)的工作者,我們在工作過程中的每一個項目,每一處細節(jié),都是至關重要的。我們工作在高溫高熱的環(huán)境里,每一天的工作都十分辛苦,但我們?nèi)匀粓猿至讼聛?,沒有一個人臨陣退縮,沒有一刻停止前進的腳步。為什么?原因很簡單,因為我們都明白奉獻精神對于做好一切工作的重要性。
    鄙企業(yè)作為一個塑料工廠,里面有很多裝卸工人。他們每天做著最勞累的活,卻沒有一句怨言,這便是因為他們擁有良好的心態(tài)。要想將一件事情做好,乃至心甘情愿的做出奉獻,首先最重要的便是要擁有一個良好的心態(tài),要有吃苦耐勞的精神,要正確認識自己;其次是要明白自己的工作職責和責任,做好本職工作。我們經(jīng)常說我們要做到愛崗敬業(yè),這四個字的關鍵就在于這個“愛”字。干一行,就要愛一行,鉆一行,精一行,要努力提高自身的素質(zhì)及,增強自己的能力,才能在自己的崗位上發(fā)光發(fā)熱,更多的獻出自己的一份力。海納百川,集腋成裘,只要人人都懂得奉獻的可貴,獻出自己的力量,我們的集體,我們的家,就將變得更加美好。
    家,這是一個非常溫暖的詞。我們在自己的崗位上,就像在自己的家里一樣。領導們就是我們的家長,同事們就是我們的家人,企業(yè)集體就是為我們遮風擋雨的地方!我們每一個人都熱愛我們的家庭,我們每一個人都希望能用自己的努力使我們的家變得更美好。這難道不是奉獻帶給我們的快樂嗎?我們的工作環(huán)境也許不盡人意,我們也許每天都疲憊不堪,但我們是新一代的青年人,我們將因在自己的崗位上發(fā)揮了應有的作用而感到驕傲和自豪!
    我們的青春因奉獻而充實,我們的人生因奉獻而飛揚。我們迎著五四青年節(jié)那飄揚的旗幟走來,迎著風,迎著朝陽,飛向更高更遠的天空。奉獻,這不僅僅是一個口號,更是一個信念,我們唯有將這個詞牢牢記在心里,并督促自己去實現(xiàn),才能真正的做到奉獻青春,飛揚人生。奧斯特洛夫斯基曾經(jīng)說過的舉世名言:“人生最寶貴的是生命,生命每人只有一次。人的一生應該這樣度過:回首往事,不因虛度年華而悔恨,也不因碌碌無為而羞愧。這樣,臨死的時候我能夠說:我的整個生命和全部精力都獻給了世界上最壯麗的事業(yè)——為人類的解放而斗爭?!蔽覀兺瑯尤绱?。我希望等我們終有一天年華老去,青春不再的時候,會因我們曾奉獻過自己的力量而沒有絲毫遺憾。如果我們是帆,那奉獻的精神就是揚帆遠航的風,推促我們加速前進。在此,我呼吁各位,人生苦短,怎能虛恍度日?積極奉獻,充實自己,發(fā)展自我,才是新一代青年人的我們,最深遠的目標。
    奉獻青春,飛揚人生。我們在努力,我們從不停歇!
    謝謝大家。
    教師的愛崗敬業(yè)演講稿篇四
    尊敬的各位領導、各位老師們:
    大家好!
    回望我生命中最深刻的腳印
    從是一名初中生開始我就很希望自己能走進西部,夢想能為那里的孩子們"講解這個世界的精彩"。所以帶著一種理想上的追求和道義上的責任感,在20xx年暑假,我和南昌大學西北支教支農(nóng)團其他成員來到了甘肅省會寧縣楊崖集鄉(xiāng)劉咀小學,在那遙遠的地方留下了我們的足跡。
    坐了33個小時的硬座,凌晨五點左右在甘肅定西市下了火車,轉(zhuǎn)了汽車來到會寧縣,剛下車我們就被眼前的環(huán)境震驚了,七月份植被最茂盛的季節(jié),我們的眼前卻是一片荒涼,大片的黃土地寸草不生,光禿禿的黃土刺激著我們的視覺,每個人都在內(nèi)心產(chǎn)生著一種深深的恐懼,未來將近一個月的時間怎么適應,果不其然,我們換乘著不同的汽車在大山里轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去,傍晚到達了支教地點,滿眼的黃土,即使學校是地震后重建的新房子,依然破舊不堪,張揚著屬于這里大山的蒼涼和這片黃土地的苦難。
    我們分了宿舍,我和其他兩個女孩子睡一張下邊是木板堆起來的稱不上床的床,三個人橫著睡平躺不過來無法翻身,我們就豎著并排躺在我們的小床上,大腿以上的部分在床上,其余部分是空懸在床邊的,每天早上一個房間分五分之一一盆水,輪流洗完臉,留著白天洗手,晚上再洗臉洗手洗腳才舍得倒掉,26天沒洗過一次澡,沒洗過衣服,后來回到蘭州,有條件洗澡的時候,我發(fā)現(xiàn)隊友的頭發(fā)洗下來跟墨水一般的黑水,我還奇怪地問她,你染頭發(fā)了嗎?她說怎么會呢,這是我們的臟頭發(fā),你看你也一樣。
    即使那里的水燒開了也難以下咽,太澀太難喝,為此我們每天都便秘,最尷尬的事情是學校沒有廁所,只是臨時搭的圍墻,為了上廁所都是晚上天黑找地方解決。說句丟人的話,來的第二天我就哭了,哭著要回去,要不是沒有車得步行幾十公里找車走不了,我肯定打包行李回美好的山東了。很慶幸,我堅持下來了,而且在那里遇見了最明媚的自己。
    現(xiàn)實和理想的碰撞還是震撼了我的心,四年級以下的孩子不會說普通話,我們只能憑肢體語言理解他們的意思,這里的校長包括村民普通話都說不流利,如果僅僅是貧窮,也許還好一點,思想觀念僵化、滯后更嚴重。我們16個人,除了調(diào)研活動每個人都用自己的特長給孩子們上一門課。我們從一年級到六年級,分了6個班,總共有200多個學生,我們的目標在于帶給他們一種想走出來的沖動,我們舉辦了一次夏利營活動,展示學生們的風采,給對表現(xiàn)出色的學生頒發(fā)了獎狀,寓教于樂,激發(fā)他們的學習動機和對外部發(fā)達城市的向往,促使他們進步,希望通過我們向他們傳達新的觀念和思想。
    我們在媒體資源看到的那些關于西部孩子們眼神里的渴望,我們真真切切感受到了,那里的淳樸我們也感受到了,村民經(jīng)常讓孩子們帶他們認為好的東西給我們,孩子們會偷偷塞一顆她不舍得吃的糖在你口袋里,然后羞澀的跑開,也許那顆糖在你看來你小的時候都不想吃的糖,你依然很觸動,有個老奶奶大兒子在外當兵了20xx年沒回過一次家,臨走的時候用他們西部特有的堆繡藝術給我們每個人做了一副鞋墊,帶有這位風霜老人獨有的感情寄托,我們走的那天誰也沒告訴,怕孩子們和村民們來送,但是老奶奶70歲的高齡了,凌晨四點出發(fā)的`時候,我們還看到她拄著拐杖站在不遠處含淚望著我們,離開的時候每個人都哭了,我們知道即使我們再三說著我們以后會回來看看,但是每個人的心里都清楚地知道,這種可能幾乎為零。我無法在著短短五分鐘的時間里給大家講述每一個詳細的情節(jié),畢竟過去四年多了,我只能憑著自己的回憶給大家講述這個故事,分享我還沒來得及退去的感悟。
    記得曾有個志愿者這樣說過:"從小學開始上思想品德課,老師教了十幾年都沒有使我明白奉獻的含義,但在這里,一切豁然開朗——奉獻就是一種社會責任感。我明白了我從前為什么會消沉和迷?!鐣熑胃械娜笔沟梦覍φ麄€人生的意義產(chǎn)生了懷疑。現(xiàn)在,我找回了社會責任感,也就找回了人生的意義。"我們需要去成長,去尋找在繁華都市里丟失了的那種社會責任感,這在我們教學工作中也是一樣的,我們學著去發(fā)現(xiàn)和解決問題,去主動尋找學生們需要的是什么,做到真正關心他們的切實需要,把學生當作教育活動的主體,真正做到從心里熱愛學生。我們要有追求,對學生的追求,對自己的追求,對這份職業(yè)的追求,對人生的追求,追求自身符合時代的需要,積極樹立現(xiàn)代教育理念,提高自身的教育素質(zhì),最重要的是要讓我們的內(nèi)心充滿愛。
    趁著年輕,我們應該身體力行地做一些有意義的事情,讓自己的人生過得有味道,有值得回憶的片段。此刻我的心,又再次澎湃起來,在整個支教過程中,我們得到的遠比失去的多,生活中充滿了愛心、友誼和感動,孩子們給了我快樂和自豪。這也是我走上教師崗位的源泉,我不是師范類畢業(yè)的,沒有任何教學經(jīng)驗,但是從20xx年支教回來我開始熱愛這份職業(yè),我喜歡和孩子們在一起,我迷戀這份職業(yè)帶給我的成就感和歸屬感,所以,我愿意為這份職業(yè)付出我的努力。
    謝謝大家,我的演講完畢,感謝大家的傾聽。
    教師的愛崗敬業(yè)演講稿篇五
     記得小時候,父親問我:“你長大了干什么?”“當老師!”是的,小時候,我最大的愿望就是當一名教師。
     為了那夢想,常常召集幾個小頑童,墻上掛上一個小鈴鐺,用手搖幾下,表示上課了,然后便搖頭晃腦的講起了連自己都一知半解的“鋤禾日當午,汗滴和下土” ,那種莊嚴而神圣的感覺便油然而升,長大后,當我?guī)е髮W校園青春的激情踏入一中校門時,當我開始成長為一名人民教師時,才真正懂得了這已不再是一種游戲,而是一種事業(yè),伴著這種事業(yè)要求我具備高尚的教師道德、素質(zhì),這才是我們心靈的歸宿。
     俗話說:“教學是一個良心活兒!” 這句話一針見血地道出了師德的重要性。
     師德高尚的老師會用自己的言行影響學生,潛移默化的感染學生,在傳授知識的過程中,教會學生如何做人;師德高尚的老師,會不斷更新教育觀念,教學中指導學生學習,傳授學習方法,使學生終生受益;師德高尚的老師,會時時處處默默耕耘,無私奉獻,蠟燭一樣,無怨無悔。
     一中早已是邯鄲市的一流學校,社會各界人士都已認可。
     一份耕耘,一份收獲,我校之所以取得如此驕人的成績,那是因為我們有一支過硬的領導班子,更離不開教師們辛勤的付出。
     我們隨處可以看到,我們學校的教師無時無刻不在起著示范作用,以他們執(zhí)著的精神、淵博的知識,豐富的教學經(jīng)驗為一中發(fā)揮著光和熱。
     多少次老師們都是帶病上課,多少天老師們都是以校為家,多少位老師都是一個班主任,三個班的課,孩子尚且在讀書求學的關鍵時刻。
     然而,他們無怨無悔,他們不曾抱怨。
     當看到學生們羽翼豐滿、展翅高飛時,他們倍感欣慰;當他們聽到學生“老師,您辛苦了”這 普遍的問候時,艱辛都已煙消云散,喚來的又是旭日東升的明天。
     有人說,從來沒有哪一個職業(yè)像老師一樣付出如此的多。
     是啊,他們只求付出不求回報。
     說無私吧,太老套了,用他們自己的話說就是對得起自己的良心,我們的老師呀,在世人肆意踐踏良知時,卻用生命去維護,一遍一遍地向?qū)W生們講述著真、善、美,不惜付出畢生的.代價,何以為證?夜晚的星光可以作證,校園的梧桐樹可以作威作福證,桌上大大小小的藥瓶可以作證,那在門口等媽媽回家凍得瑟瑟發(fā)抖的孩子可以作證!
     “勤勤懇懇、默默無聞”這是老黃牛的精神;“采得百花成蜜后,為誰辛苦為誰甜”這是蜜蜂的精神,燃燒自己,照亮了別人“就是蠟燭的精神。
     可以說每種產(chǎn)物的存在,都有年一種精神支撐著它。
     教師的存在呢?支撐它的就應該是這種高尚的師德吧!
     一位哲學家說過:“人的一生只有三個日子:昨天、今天、明天。昨天叫無奈,今天叫無畏,明天叫無悔。”
     到年邁花甲,驀然回首,感慨平凡孕育了偉大,生活賜予了幸福。
     因為我在一中找到了我心靈的歸宿,從教人生我有淚無。
     尊敬的各位領導、老師、親愛的同學們:
     大家好!
     在這里演講我很榮幸,因為我從事的是太陽底下最光輝的事業(yè)。
     “育苗有志閑逸少,潤物無聲辛勞多。”愛是教師最美麗的語言。
     要當好一名教師,就要愛崗敬業(yè),熱愛學生,愛得專心致志,愛得無私無畏!熱愛學生是師德教育的核心。
     教師的職業(yè)道德品質(zhì)是否高尚,主要從以下方面看:看他否忠誠于人民的教育事業(yè),能否堅定不移地全面貫徹執(zhí)行黨的教育方針;看他是否熱愛學生,能不能做到既教書又育人。
     隨著社會的發(fā)展,黨和國家對教育的深切關注,真誠地熱愛學生已被視為當代教師的師德之魂。
     因為:
     一、熱愛學生是建立平等民主、和諧師生關系的基礎。
     任何教育的結(jié)果,都是伴隨著一定的師生關系產(chǎn)生的,其結(jié)果的好壞有時受師生關系好壞的影響,不同的師生關系往往導致不同的教育結(jié)果。
     今天的學生需要有一個安靜、和諧、健康的學習環(huán)境。
     這也是江總書記在《關于教育問題的談話》中不斷強調(diào)的。
     而要做到此點,師生關系的建立必須是“民主型”的。
     因為在民主型的關系中,由于師生之間注意協(xié)商、溝通,關系比較和諧,學生的情緒就會輕松愉快,有個良好的學習心境。
     在他們所認同的目標或要求的指引下,主動積極地參與各種學習活動,學習的積極性和熱情都高。
     反之,若師生關系是“專制型”、“放任型”的。
     則會帶來學生情緒上的緊張或放任,造成內(nèi)心煩躁、恐懼等,在這種情況下就不會有高效的學習,學習效果也不會好。
     在教育過程中,教師與學生之間要進行多方面的互動,會產(chǎn)生種種矛盾。
     倘若教師沒有尊重,關心和熱愛學生,即沒有與學生溝通關系的法寶“博愛之心”。
     不把其視為親人,視為可傾吐心聲解決困惑的朋友,讓他們感受到親人般的關愛和保護。
     要真正化解這些矛盾是不可能的。
     有時由于學生偏見或教師有“寧給好心,不給好臉”的觀念和行為,可能會產(chǎn)生學生對教師的“好心”的誤解。
     但是教師只要走出這種愛的誤區(qū),注意以正確的方式去體現(xiàn)對學生的尊重、愛護和關心,就能為建立民主、和諧、平等的師生關系奠定良好的基礎,進而很好地化解矛盾。
     因此說,熱愛學生是建立民主、平等、和諧的師生關系的基礎。
     二、熱愛學生是做好教育工作的重要條件
     學生的成長不只是陽光、雨露、面包和開水就能完成的。
     他們需要一樣與植物和其他動物所不同的東西——這就是火熱而真誠的心。
     中國有句古話:“愛人者,兼其屋上之鳥。”老師對學生的愛,會被學生內(nèi)化為對教師的愛,進而把這種愛遷移到教師所教的學科上,正所謂“親其師,信其道”而“樂其道”,因此愛的教育是我們教學上的巨大推動力。
     教師關心學生,就能載起我們教育界稱之為嚴格要求的那條很難駕馭的小舟。
     沒有這種關心,小舟就會擱淺,用任何努力也無法使它移動。
     教師熱愛學生有助于學生良好品格的培養(yǎng);有利于創(chuàng)造活潑、生動的學習氛圍,使學生保持良好的學習狀態(tài)。
     而這一切,都是做好教育工作必不可少的條件。
     1.理智公正。
     在教育中,對學生的愛是理智的,而不是盲目、沖動的。
     盲目的愛缺乏是非感,無明確的目的性,不能有力地引導學生向好的方向發(fā)展,不能有利地抑制和消除學生自身的不良因素。
     在教育中,我對學生的愛是正直、公正、坦蕩、無私的,不是偏狹、庸俗的。
     因權勢而愛,因門第而愛,因金錢而愛,這種愛會敗壞社會風氣,污染學生純潔的心靈。
     如果我們希望學生成為有熱愛美好事物而仇恨丑惡等行為的真正公民,我們就應當真誠地對待他。
     2.堅持“三不”。
     不挖苦學生。
     當學生做錯事時,我耐心開導,不挖苦、不訓斥,不拿大話威脅恐嚇。
     不體罰與變相體罰。
     3.嚴愛結(jié)合。
     現(xiàn)實中往往愛好學生易,愛差學生難。
     我就要求自己不僅要愛“小天鵝”,還要愛“丑小鴨”。
     采取學生能夠理解、接受的方式對待學生,即嚴愛結(jié)合。
     首先,我善于在尊重關愛學生的基礎上對學生提出嚴格要求。
     其次,我善于在嚴格要求的過程中去體現(xiàn)對學生的尊重友愛,努力創(chuàng)條件,使他們獲得成功。
     并且做到愛得得體、嚴而有理、有度、有方與有恒。
     二十一世紀呼喚著高素質(zhì)、多層次的人才培養(yǎng),高素質(zhì)、多層次的人才培養(yǎng)呼喚著素質(zhì)教育,素質(zhì)教育也呼喚著高尚的師德修養(yǎng)。
     江總書記《關于教育問題的談話》是高瞻遠矚、語重心長的。
     不錯,教師擔當著教育下一代的重任。
     唯有高尚的師德修養(yǎng),才能振興教育,也才能實現(xiàn)中華民族的偉大復興。
     愛是教師美麗的語言,我們教師應有那顆與學生溝通的法寶——博愛之心,用愛去對待學生,影響學生,關心他們的成長。
     正如浙江某私立中學校訓所言:愛護自己的孩子是人,愛護別人的孩子是神。
     倘若我們每位教師都是“神”,那么,我敢肯定師生關系始終是一片片晴朗的天空。
     我的演講結(jié)束了,謝謝大家。
    教師的愛崗敬業(yè)演講稿篇六
    各位領導,各位評委,各位老師:
    愛因斯坦曾經(jīng)說過:我認為,對于一切來說,“愛因斯坦曾經(jīng)說過:我認為,對于一切來說,只有熱愛才是最好的老師,他遠遠的超過了責任感?!币粋€人不論從事什么行業(yè),首先必須熱愛他遠遠的超過了責任感。
    一個人不論從事什么行業(yè),自己的職業(yè)。只有這樣他才會全心全意的投入。自己的職業(yè)。只有這樣他才會全心全意的投入。而熱愛自己職業(yè)的動力在于能在工作中得到快樂。于能在工作中得到快樂。
    為應付這些變化教師必須付出代價,雜事……為應付這些變化,教師必須付出代價,而付出的代價往往無法獲……為應付這些變得可見的收益。正因為如此,得可見的收益。正因為如此,教師更傾向于從社會地位上而非經(jīng)濟地位上來獲得尊嚴,這也是教師與其他許多職業(yè)不同的地方,來獲得尊嚴,這也是教師與其他許多職業(yè)不同的地方,教師在很大程度上是將自己的精神世界作為職業(yè)資源的,是將自己的精神世界作為職業(yè)資源的,并不以實際的可被清點的收益來取勝。那么我們就更應該在工作中尋找快樂。那么我們就更應該在工作中尋找快樂。首先、愛崗敬業(yè)是樂教勤業(yè)的動力源泉。
    首先、愛崗敬業(yè)是樂教勤業(yè)的動力源泉。教師只有在愛崗敬業(yè),把學校教育工作的發(fā)展、教師只有在愛崗敬業(yè),把學校教育工作的發(fā)展、國家教育事業(yè)的興旺和自己命運緊密聯(lián)系在一起的精神指導下,兢兢業(yè)業(yè),勤于奉獻,和自己命運緊密聯(lián)系在一起的精神指導下,兢兢業(yè)業(yè),勤于奉獻,淡泊名利,默默的耕耘在三尺講臺之上,而且以苦為樂,甘于寂寞,勤勤懇懇,默默的耕耘在三尺講臺之上,而且以苦為樂,甘于寂寞,勤勤懇懇,才能領悟從師的樂趣,才能以從師為榮,以師為自豪。在“愛崗敬業(yè)”這能領悟從師的樂趣,才能以從師為榮,以師為自豪。愛崗敬業(yè)”種精神支配下,教師也不會視平凡的工作為平凡,種精神支配下,教師也不會視平凡的工作為平凡,不會視瑣碎的工作為瑣碎,而是會認真對待教育,教學的過程的每一個環(huán)節(jié),于細微處顯精神,于而是會認真對待教育,教學的過程的每一個環(huán)節(jié),于細微處顯精神,小事上下工夫,在簡單卻又偉大的教育工作中體驗人生的價值,小事上下工夫,在簡單卻又偉大的教育工作中體驗人生的價值,在市場經(jīng)1濟的條件下,師德修養(yǎng)的要害一環(huán),就是培育愛崗敬業(yè)的精神。說他要害,濟的條件下,師德修養(yǎng)的要害一環(huán),就是培育愛崗敬業(yè)的精神。說他要害,是因為他既是師德的核心和基礎,又是促進教師不善進取的動力源泉。是因為他既是師德的核心和基礎,又是促進教師不善進取的動力源泉。
    其次、愛崗敬業(yè)是保持教師隊伍穩(wěn)定的基礎。其次、愛崗敬業(yè)是保持教師隊伍穩(wěn)定的基礎。古人云:國將興,必貴師而重傅,國將衰,必賤師而輕傅。古人云:“國將興,必貴師而重傅,國將衰,必賤師而輕傅?!碑斀袷澜?,一個國家或民族的教育事業(yè)的發(fā)展狀況,直接關系到國家、世界,一個國家或民族的教育事業(yè)的發(fā)展狀況,直接關系到國家、民族是民族的教育事業(yè)的發(fā)展狀況否能夠興旺發(fā)達、并立于不敗之地。假如說發(fā)展教育事業(yè)關乎國家、否能夠興旺發(fā)達、并立于不敗之地。假如說發(fā)展教育事業(yè)關乎國家、民族命運,那么能否保證教師隊伍的穩(wěn)定就是一個要害。因此,要加強師德教育,命運,那么能否保證教師隊伍的穩(wěn)定就是一個要害。因此,要加強師德教育,促使教師著力修養(yǎng)愛崗敬業(yè)精神,培養(yǎng)廣大的教師職業(yè)責任感,義務感,促使教師著力修養(yǎng)愛崗敬業(yè)精神,培養(yǎng)廣大的教師職業(yè)責任感,義務感,自豪感,榮譽感,只有當所有教師都培育或發(fā)展自己的愛崗敬業(yè)精神,自豪感,榮譽感,只有當所有教師都培育或發(fā)展自己的愛崗敬業(yè)精神,任勞任怨,奉獻和忠誠于教書育人的大業(yè)時,教師隊伍才能穩(wěn)定發(fā)展。勞任怨,奉獻和忠誠于教書育人的大業(yè)時,教師隊伍才能穩(wěn)定發(fā)展。
    再次、愛崗敬業(yè)是在崗位上有所作為的必要前提。再次、愛崗敬業(yè)是在崗位上有所作為的必要前提。教師能否作到愛崗敬業(yè),是決定他的工作績效的主要因素之一,教師能否作到愛崗敬業(yè),是決定他的工作績效的主要因素之一,只有愛崗敬業(yè)的教師才能在工作崗位上有所作為。這是因為,愛崗敬業(yè)的教師才能在工作崗位上有所作為。這是因為,愛崗敬業(yè)的不懈上有所作為追求能夠為教師正確處理和解決教育過程中的諸多矛盾打下一個良好的基礎或提供必要的前提。
    只有愛崗敬業(yè),礎或提供必要的前提。只有愛崗敬業(yè),教師才能積極面對自身的社會責任和社會義務。加里寧說:國家和人民把兒童托付給了教師們,和社會義務。加里寧說:“國家和人民把兒童托付給了教師們,要他們來教育這些按年齡上最輕易受影響的人,托付教師來培養(yǎng),教育這些按年齡上最輕易受影響的人,托付教師來培養(yǎng),教育和造就這一代青年人,也就是說,把自己的希望和未來都囑托給了他們。代青年人,也就是說,把自己的希望和未來都囑托給了他們。”國家和人民的這種委托不是無條件的,在將兒童交給教師同時,民的這種委托不是無條件的,在將兒童交給教師同時,規(guī)定了教師應履行的責任和義務,的責任和義務,這些責任和義務是在綜合熟悉教育發(fā)展規(guī)律的基礎上提出的。即我們應該明確一點:愛崗敬業(yè)是教師對各種規(guī)范、要求的自覺認同即我們應該明確一點愛崗敬業(yè)是教師對各種規(guī)范、和內(nèi)化,是自覺承諾履行社會責任和義務的的表現(xiàn)。和內(nèi)化,是自覺承諾履行社會責任和義務的的表現(xiàn)。所以說愛崗敬業(yè)是教師有所作為的基本保障。任何人都能成為一名教師,師有所作為的基本保障。任何人都能成為一名教師,但并非任何人都能成為一名合格的教師。為一名合格的教師。
    教師應有豐富的學識、合理的知識結(jié)構和能力結(jié)構、高尚的道德情操,教師應有豐富的學識、合理的知識結(jié)構和能力結(jié)構、高尚的道德情操,良好的心理修養(yǎng)……這些要求主要是依靠教師的自我教育、自我修養(yǎng)、良好的心理修養(yǎng)……這些要求主要是依靠教師的自我教育、自我修養(yǎng)……自我完善達到的。那么這些做法的動力來自何方?自我完善達到的。那么這些做法的動力來自何方?來自教師對教育活動的來自何方的客觀要求和自身素質(zhì)水平之間的矛盾的深刻熟悉,的客觀要求和自身素質(zhì)水平之間的矛盾的深刻熟悉,來自解決這一矛盾的不懈追求,來自深層次的愛崗敬業(yè)精神。有了愛崗敬業(yè)精神,不懈追求,來自深層次的愛崗敬業(yè)精神。有了愛崗敬業(yè)精神,教師就能夠?qū)ψ陨硭刭|(zhì)水平有一個理性熟悉,對自身素質(zhì)水平有一個理性熟悉,并使之與教育事業(yè)教育工作的客觀要求不斷的接近,通過自身不斷完善和發(fā)展,為更好的完成教育任務提供保證。不斷的接近,通過自身不斷完善和發(fā)展,為更好的完成教育任務提供保證。
    假如說不斷完善自我是教師在工作上有所作為的基礎,假如說不斷完善自我是教師在工作上有所作為的基礎,那么愛崗敬業(yè)就是基礎的基礎。愛崗敬業(yè)能夠幫助教師正確處理各種社會關系,基礎的基礎。愛崗敬業(yè)能夠幫助教師正確處理各種社會關系,化解各種矛盾,提高工作效率。教師要想取得工作成就,必須有社會的理解,同事的提高工作效率。教師要想取得工作成就,必須有社會的理解,支持,家長的配合、學生的自覺努力,支持,家長的配合、學生的自覺努力,而“愛崗敬業(yè)”精神在這些方面有愛崗敬業(yè)”很大的助益,有助于教師提高工作效率,鞏固并不斷發(fā)展教育事業(yè)。很大的助益,有助于教師提高工作效率,鞏固并不斷發(fā)展教育事業(yè)。
    總之,教師只有愛崗敬業(yè),才能在教育活動中有所收獲,反之,總之,教師只有愛崗敬業(yè),才能在教育活動中有所收獲,反之,只能是一事無成,空嗟嘆。一個愛崗敬業(yè)的教師,既依靠經(jīng)驗教書育人,是一事無成,空嗟嘆。
    謝謝大家!
    教師的愛崗敬業(yè)演講稿篇七
    尊敬的各位領導,為孩子奉獻全部的教師們:
    大家上午好!今日我演講的題目是《用職責與奉獻捍衛(wèi)榮譽》。
    幼兒教師,一個值得驕傲和自豪的名字;幼兒教師,一個青春涌動和活力四射的名字;幼兒教師,一個拼搏奉獻無私忘我的名字;幼兒教師,一個我們共同的名字!這個名字不僅僅是個代號,更是一種榮譽,就像士兵用鮮血捍衛(wèi)軍人的榮譽一樣,我------一名來自市直幼兒園的普通教師,要用職責與奉獻捍衛(wèi)市幼的榮譽。
    記得09年剛考進市直幼兒園,我在回老家的路上碰到了以前的同事,他友好的問我此刻在哪上班,我怕別人嫌棄我教的是小孩兒,不好意思地說:“市直幼兒園?!彼宦?,激動地說:“那個幼兒園好呀!在周口可是數(shù)得著的好幼兒園,聽說上你們園前一天晚上都得排隊報名?!甭牭竭@兒,我的心忽然明亮起來。只明白市幼在市里很出名,沒想到在一個鄉(xiāng)鎮(zhèn)上還有人明白,我頓時感到無比自豪。是啊,幼兒園此刻能有這么高的榮譽與好評,是幾代市幼人共同努力奮斗的結(jié)果。作為新人我僅有珍惜這來之不易的工作,與老教師一齊用職責與奉獻捍衛(wèi)這份榮譽!
    在剛來市幼的日子里,我能深深體會到來自領導與普通教職員工的那份職責心。每個人都默默工作在自我的崗位上,盡職盡責,愛崗敬業(yè),團結(jié)互助。我也默默記下了每次和孩子交流都蹲下來的郭春霞教師;記下了樊麗娜教師親切的稱呼每個孩子為寶貝;記下了江欣教師在孩子不剩飯時摸著孩子的頭說:“真棒”;記下了孫杰教師一進教室那發(fā)自內(nèi)心的微笑。這些愛的細節(jié)靠什么支撐除了對工作的熱愛,還有對幼教事業(yè)那強烈的職責心!
    說到“職責”,我想到另外一個詞“奉獻”。每一天清晨是你早早的來園,只為陪伴那些個別早來的幼兒;在教學活動中,是你嚴格按照教學要求,用科學的方法把知識和技能傳授給孩子;每一天午休時,是你巡回檢查孩子的被子是否蓋好并及時糾正不良睡姿;放學后,是你還在和個別家長交流直到天黑。無數(shù)個你組成了市幼這個大家庭,每個家庭成員的奉獻純潔無暇,樸實無華,這種奉獻是不能用時間和金錢來衡量的。
    在這職責和奉獻并存的環(huán)境里,我也逐漸的成為一名深受孩子喜歡和家長認可的幼兒教師。我們班有個女孩子,她睡覺輕,在大寢室午睡不適應,睡不著就不停的解小便。這在中一、中二、中四班的合班寢室里是出了名的,可是小女孩愛面子,大家議論得多了心理受到了影響,每一天躺在床上翻來覆去睡不著,想解也不敢開口了。發(fā)現(xiàn)這個小秘密后,每一天我值班都仔細觀察,當她又不停的看教師時,我就悄悄地告訴她:“寶貝,想去就去吧!”這樣既滿足了她的需求,又維護了她的自尊心。此刻午休時她能安靜下來,小便次數(shù)也明顯減少了,有時還能美美的睡上一會兒呢!
    朋友們,你是否和我一樣為孩子的提高感到欣喜是的,當你在贊嘆大樹枝繁葉茂時,你是否注意到根的存在當你在贊美鮮花美麗盛開時,你是否明白陽光和雨露的奉獻讓我們做根、做陽光、做雨露,用自我的行動去書寫那驕傲自豪的名字吧!讓我們用職責和奉獻去捍衛(wèi)市幼輝煌的榮譽吧!
    多謝!
    教師的愛崗敬業(yè)演講稿篇八
    各位領導、老師們:
    大家好!長路奉獻給遠方,江河奉獻給海洋,我拿什么奉獻給你,我的祖國?十四年前,我還是一名在校大學生,曾以”把愛心奉獻給祖國“為題做過演講,那時的我有熱情,有對祖國和父母的感恩,唯有好好學習才能回報他們;而今天我已經(jīng)是一名教師,有著實實在在的工作崗位,同樣的問題,我拿什么奉獻呢?當代教育家蔡元培先生曾這樣說過:”要有良好的社會,必先有良好的個人;要有良好的個人,必先有良好的教育?!澳敲矗鰹橐幻處?,面對的是即將走進社會的學生,我想我能為祖國所做到的就是愛崗敬業(yè),做一名好教師。
    我一直有著自己的職業(yè)理想,曾想成為一名建筑師,或一名雕塑家或者一名考古工作者,在審視歷史,享受自然、享受美的同時,能給我生存的國度留下一件有價值的藝術品,所以我從沒有想過自己會成為一名教師,在高考志愿上也沒有填報過一所師范院校。而如今我卻選擇了教師的職業(yè),我曾想這跟我的理想矛盾嗎?細細想來,我感到自己非常幸運,我曾經(jīng)理想中的作品不再是一幢建筑、一座雕塑,而是活生生的人,真正含苞欲放的花朵,祖國未來的希望,他將靈動地分布在社會的角角落落,為祖國的建設添磚加瓦,這件”作品“對于社會、對于國家將更有價值!我想做教師是一項偉大的事業(yè),值得我們?nèi)釔邸?墒窍胱鲆幻媒處?,那不是一件容易的?
    首先,我們必須有正確的價值觀。沒有正確的價值觀,就無法做到”身正“,沒有”身正“,就無法做到對職業(yè)的熱愛和投入,對同事的團結(jié)和合作,對學生的尊重和愛護,對學術的嚴謹和進取,對自己的要求和自律。在當今這個時代,教育體制、社會風氣或多或少的都存在著一些問題,當今教師的價值觀也多少受到一定的沖擊,我也時常感到困惑。我們不是修路蓋房,壞了可以重修重建,我們是在育人,自己的行為時時刻刻地影響著學生的學風和學校的校風,影響著學生人生觀和價值觀的形成,如果我們的價值取向變質(zhì)了,喪失了愛心與責任,那么我們影響的將是一代人,而教師這一最高尚和偉大的職業(yè)也將變?yōu)樽钭运降穆殬I(yè)。谷歌總裁李開復先生曾這樣說”你的價值不是你擁有多少,而是你留下多少。當一個人賺夠了錢而發(fā)現(xiàn)失去人生目標時,才意識到人生的價值在于貢獻和對他人的影響?!拔蚁胱鰹榻處煟瑸榱藢W生的未來,為了祖國的未來,我們必須奉獻自己,對教育的奉獻才是我們的價值所在。
    而奉獻不是空談,愛心和責任心不是空談,它需要我們付諸于實際行動!我們必須審視我們的生存環(huán)境、審視我們的學生和我們自己,在教與學之間架起堅固的橋梁,將愛心和知識傳達出去,培養(yǎng)出國家真正需要的人才。
    我們生活在一個機遇稍縱即逝,環(huán)境瞬息萬變的時代,這個時代需要的人才不僅僅需要高智商,還需要具備高情商、高靈商、高體商,所以我們培養(yǎng)的學生不僅僅要有扎實的知識,還必須有好的人品,強大的敬業(yè)精神和團隊精神。這無疑給我們教師提出了更高的要求,做為一名青年教師,我感到了責任的沉重。在看看我們的學生,他們視野開闊,思維活躍,自主意識強大,有著鮮明的時代特征,我看到校園張貼的校園之星,我有”青出于藍而勝于藍“的感慨;在車展會上看到學生落落大方地介紹產(chǎn)品,我深深感到了他們的優(yōu)秀;雖然有時候我們抱怨現(xiàn)在的學生還不如從前,不好好學習等等,但是他們還是有著值得我們教師學習的地方,我們要與時俱進,以發(fā)展的觀念去指導自己的教育思想和教育方式,給師生之間架起最和諧的紐帶。
    有了紐帶,我們就能將愛心和知識有效地傳達給學生。我是一名青年教師,也是一名專業(yè)課教師,我缺乏教學和育人的經(jīng)驗,但我又年輕的優(yōu)勢,有著時尚的思維和觀念,易于學生溝通。來校四年來,我一直在不斷努力地完善自己:學高為師,我不斷完善自己的知識,參與科研,并不斷與學生溝通,完善教學方法,因材施教,教學相長,努力使自己成為合格的專業(yè)教師;身正為范,將責任扛在肩上,愛心裝在心里,更好的自律,更好付出,讓學生成長。當走在校園里,學生叫我一聲老師;當我收到學生一條問候的信息;我得到的是靈魂的滿足,我覺得我所做的一切都是值得的,學生的成長,及對我的尊重是對我工作的最高獎勵。
    在建國七十周年來臨之際,我能勉勵自己的是:”路漫漫其修遠兮,吾將上下而求索“,前進的路就在腳下,我將心懷熱愛與敬業(yè),堅定地走下去,相信我們的學生、我們的學校、我們的國家明天會更好!
    教師的愛崗敬業(yè)演講稿篇九
    尊敬的領導:大家好!
    彈指一揮間,十二年的歲月在與孩子們的歡聲笑語中悄然滑過?;仡櫢胖罚锌嘤刑?,雖然走過的腳印參差不齊,深淺不一,但每個腳印里都傾注了我滿腔的愛心和辛勤的汗水!我無怨無悔!因為我心中始終有一個夢想,那就是:在這個平凡的崗位上,做最棒的自己,做最好的教師!
    我心目中“最好的教師”有人格、學識和魅力受人景仰的陶行知、魏書生老師;有雅安大地震中臨危不亂、安頓好所有學生最后一個走出教室的高玉華老師;也有義無返顧救下學生的張麗莉老師。她們用一生的追求,用自己的生命踐行了師愛的無私與永恒,在我們的心中樹起了一面面豐碑。
    作為一名幼兒教師,我有著一顆熾熱的心,有著堅守自己的崗位,兢兢業(yè)業(yè),勤勤懇懇,踏踏實實干好幼兒教育的決心。孩子們第一天入園時大哭大鬧,我用媽媽的懷抱讓他們感受到幼兒園的溫暖;孩子們大小便時不會提褲子、擦屁股,我用媽媽的愛幫助他們慢慢成長;當孩子們畫畫、跳舞、游戲時,我用媽媽的手牽著他們來教育。我堅信,一份耕耘,一份收獲。每天堅持不懈,我便離“最好的教師”越來越近。
    做最棒的自己,做最好的教師——這是我的教師夢,也是我們每一名教師的夢。為了實現(xiàn)這個夢想,我時刻準備著,勤于學習,樂于教學,用愉快的心情對待每一天,把一片愛心奉獻給孩子,教會他們用七彩的畫筆,繪出美好的童年,教會他們好看的舞蹈,跳出快樂的節(jié)奏。面對幼小的她們,我會從容的等待、靜靜的關注、理性的思考,用溫柔的眼睛說“孩子,慢慢來,你是最棒的”。我要堅持我的信仰、我的目標、我的態(tài)度,讓向善、向美、向優(yōu)的美好教育作為我的行為準則,讓自己在這個平凡而神圣的崗位上實現(xiàn)自己的人生價值。
    人的一生只有一次青春。我既然選擇了用平凡收獲神圣的青春,選擇了用奉獻成就幸福的人生,我就要在___的講臺上實現(xiàn)我的人生價值。時代在召喚,未來在召喚。作為新時代的幼兒教師,讓我們用勇氣和力量,用青春和生命,在這個美麗幸福的國度里,綻放自己最美麗的光芒。
    教師的愛崗敬業(yè)演講稿篇十
    有位詩人曾經(jīng)說過:夢你所夢,思你所思,做你所做,因為寶貴的生命你只有一次,所以自己要選擇,選擇屬于的理想。愛因斯坦曾經(jīng)說過:“我認為,對于一切來說,只有熱愛才是最好的老師,他遠遠的超過了責任感?!币粋€人不論從事什么行業(yè),首先必須熱愛自己的職業(yè)。只有這樣他才會全心全意的投入。而熱愛自己的職業(yè)的動力在于在工作中得到快樂。
    六年前,我卻是帶著些許無奈和失落的激情,走上了三尺講臺。初為人師的我卻一直為教師這個"清貧"的職業(yè)而迷惑!在出手闊綽的大款群體里,看不到教師的身影;在豪華氣派的新潮一族中,尋不著教師的足跡??教師,仿佛只是生活的配角!
    可是,當我看到一個個懵懂無知的孩子在我的關心鼓舞下,成長為一個個懂禮貌、講文明、有個性的小學生時,我發(fā)現(xiàn)這世間真的有“點金術”的存在,這個“點金術”便是教師高尚、細膩的愛心。所以我說世界上有很多東西,給予他人時,往往是越分越少,然而,有一樣東西卻是越分越多。那就是愛!愛,不是索取,而是付出;不是等價交換,而是自我犧牲。從此我心中充滿無數(shù)的激情和壯志。我暗暗對自己說:“我要無愧于自己的教師身份。是這愛,使我對這份工作更加成熟,更加得心應手,孩子們也在愛中溶化了,多少時光我們共同努力,共同分享。每天我都帶著喜悅的心情走入課堂,把自己的只是有計劃的傳授給孩子們,課堂上的和諧成了我生活快樂的音符。課下的一聲“老師好”融入了多少敬愛和認可,每當這個時候,我愿用我的知識去成為他們生活前進中的跳板,用我有限的能力和無限的精力把他們送上自己滿意的高等學府。
    回味和孩子們的共同生活??操場上,我同他們一起玩耍游戲;教室里,我和他們一起交流學習。在他們中間,那種放松、無拘無束、融洽的氣氛,是那樣吸引我。時而天真、時而深沉的交談,又常給我無窮的回味。當我辛勤的汗水澆灌在孩子身上時,當我汗流頰背,口干舌燥時,我發(fā)現(xiàn)孩子們忽然長大了,懂事了,聰明了;當孩子們有進步時,我所體驗的那種成就感,是其他任何工作無法比擬的。久而久之,一個眼神,一個動作,孩子們都和我有了默契,能心領神會。我找到了自身的價值:教師的工作是塑造人的工作,它神圣、偉大。只要我們用心走進這座神秘的“兒童公園”,用我們博大的愛心溫暖這里的每一個角落,我們也會從身邊的每一個瞬間得到快樂和幸福。
    我喜歡看到學生張張?zhí)鹛鸬男δ槪∠矚g聽到學生聲聲親熱的呼喊!喜歡見到學生積極努力后的點滴進步!在這三尺講臺上,我為學生傳道解惑,對學生噓寒問暖,與學生打成一片。在這三尺講臺上,我可以釋放青春的激情,踐行生命的價值,放飛人生的理想??v然兩袖清風,縱然清貧如水,縱然浮華散盡??但我知足,我是教師,我是一名光榮的人民教師!
    雖然有時我也感到很煩、很累,但心中總會涌起一種強烈的責任感:我是老師,我要給這些尋夢的孩子引路,在他們心里寫一本最美麗的書。這強烈的意識不斷激勵我以真誠去擁抱每一個孩子。與他們朝夕相處,我始終想著兩句話,那就是“假如我是孩子”“假如是我的孩子”。
    這樣的情感使我對孩子少了一份埋怨,多了一份寬容;少了一份苛求,多了一份理解;少了一份指責,多了一份尊重。我既然選擇了這個職業(yè),就會無怨無悔。我不是沒有想過三尺之外的世界,然而,當清晨走進美麗的校園,面對一張張?zhí)煺娴男δ槪宦暵暻宕嗟膯柡?;當跟孩子們在一起,看到一個個生龍活虎的身影;當夜深人靜,批改孩子們那一份份充滿創(chuàng)新的作業(yè);當周末閑暇時和孩子們在qq上開心聊天,欣賞孩子們發(fā)送的一張張有趣的圖片,我又是那么激動,那么滿足。
    一位教授曾說過:“一些人希望轟轟烈烈,希望有聲有色,希望成為一個受人尊敬的、非常具有成就的教育家;也有一些人希望平平淡淡、安安靜靜?!蔽蚁?,我是選擇了后者。但是,選擇后者并不是放棄理想。我所追求的只是一種平平淡淡的真,一種實實在在的情!在平凡而充實的工作中,我以自己的滿腔熱情,詮釋著教師的職責,呵護著學生的成長,書寫事業(yè)的輝煌!在我心里只有這樣一個追求:為了孩子的一切,奉獻一生我無怨無悔!一份耕耘,一份收獲,耕耘的好,收獲會更好,面對中考,我們要一起走過這段艱難的日子。不過我們有信心去戰(zhàn)勝它。因為只要有愛,任何困難都會被打敗.
    明迎來,這是我們光榮而神圣的使命!我將在教育這片沃土上,不斷充實自己,奉獻自己,以愛為根,用我們的熱血,譜寫學生們美好的未來!
    教師的愛崗敬業(yè)演講稿篇十一
    演講稿具有邏輯嚴密,態(tài)度明確,觀點鮮明的特點。隨著社會不斷地進步,演講稿與我們的生活息息相關,怎么寫演講稿才能避免踩雷呢?下面是小編為大家收集的教師愛崗敬業(yè)演講稿范文,僅供參考,歡迎大家閱讀。
    人人都說教師是崇高的職業(yè),而當初作為一個剛畢業(yè)的學生選擇這個職業(yè),并沒有因為崇高和偉大這樣的字眼,坦白點說只是因為找一份工作,讓父母放心,所以當時毅然的抉擇中沒有一絲覺得自己是高尚的。做了教師后感受到這行職業(yè)的辛酸,更是為自己當初的抉擇而遺憾,明顯的做老師就是年輕不懂事的沖動結(jié)果。
    可是,這樣一個并沒有讓我因為熱愛而選擇的職業(yè),一個并沒有讓我在工作中感受到安逸和舒適的職業(yè),我卻一直干下去。其中的'原因仔細想來還是因為一個字——愛!
    我記得,在春風乍起的日子里,孩子們圍著我,幾雙小手輕柔地為我取下粘在發(fā)間的飛絮,柔軟的手里滿是他們的愛意;我記得,在我低頭批改作業(yè)的時候,孩子們躲在身后握緊拳頭偷偷給我按摩的情景,噼噼啪啪的指節(jié)撞擊聲述說的都是他們的深情。
    以愛的名義,我也要給他們滿含愛的教育。我的事業(yè),就是給孩子們愛,用更多的愛回報他們,無怨無悔。就像泰戈爾說的:“花的事業(yè)是甜蜜的,果的事業(yè)是珍貴的,讓我干我我的事業(yè)吧,因為它總是謙遜地低垂著它的綠蔭?!?BR>    愛孩子,其實不難,愛他們的所有優(yōu)點,接受他們的所有缺失,以細膩的心相對,以真摯的情打動。我堅信,所有的生命都是偉大的,所有的孩子都有權利有自己的一片天,支撐著天空的就是我們的愛。
    前幾日,一個家長來找我,正是我們上課的時候。她耐心地在等待,并不打擾,我不知道她的存在,等我發(fā)覺了走過去,她動情地說:“孩子說這里的老師就是比以前的老師好,我相信了,真是這樣。你的學生都圍著你問問題,這也是我孩子以前在那個學校不敢做的?!奔议L的話深深感動我,我并沒有做什么,只是把他們當做自己的孩子看待。他們有話,我自然要聽,他們有困難我自然要幫。愛他們,當做自己的孩子般,很多事去做了并不覺得多么偉大,但是在家長,在孩子的心里卻能留下深深的刻印,特別是對孩子,你的愛是能影響他一生的。
    有的孩子,心理是比較脆弱的,問她她不愿意說,我也不強求,我耐心的勸慰,也固執(zhí)的要求她如何做,并告訴她學會了愛自己,才能有資格去要求愛,享受愛。我看到孩子的眼睛里有晶亮的淚花閃動,我笑了,告訴她:“有什么想說的,老師等你說。”
    講臺催得人憔悴,粉筆染得鬢發(fā)白。
    但是卻有那么多的老師,無怨無悔,紅燭是寫照,付出是心血。日復一日,年復一年,支撐著我們默默耕耘,甘當人梯的就是我們每個人心中對孩子們的愛。
    孩子,讓我放你在心里,陪著你一直走下去,我知道我也被放在你們的心里。
    老師們,讓我們放學生在心里,陪伴他們成長,用微弱的燭光,換來陽光的燦爛,無限的光明。
    教師的愛崗敬業(yè)演講稿篇十二
    尊敬的各位領導、親愛的老師們:
    大家好!
    我是xx中心學校教師xx,從事教育13年,十幾年間,我展轉(zhuǎn)換了三個單位,從xx小學到xx小學,再到我們xx中心小學。變換的是環(huán)境,不變的是愛心。
    十幾年間有8年擔任班主任工作,今天能站在這里我感覺很榮幸,因為在8年的班主任工作中,我沒有轟轟烈烈的先進事跡,也沒有催人淚下的感人故事,我只是一名平凡的、普通的班主任老師,所以今天在這兒只能向各位領導、老師們匯報我的成長經(jīng)歷,以及我當班主任的一些心得和體會,以便我們大家共同探討、交流、提高。
    愛崗敬業(yè),誨人不倦,是對每位教育工作者最基本的要求,初涉教壇時,我深知在學校所學的知識遠遠不夠。提高自身業(yè)務素質(zhì),異常重要。于是我的書桌上就多了些教育專著,教育教學雜志,讀讀、摘摘,博采他山石,琢為自家玉。平時,常向有經(jīng)驗的老師請教,聽課,聽講座,學寫論文,取他人之長,補已之短。隨著時間的推移,三尺講臺的要求也越來越高,特別是在教學實踐中不斷的得到大家的幫助,是他們也是在做的各位讓我懂得了愛的重要性。愛學生是教師的天職,沒有愛就沒有教育。所以在擔當班主任工作期間,我始終堅信,愛,不是索取,不是等價交換,而是付出,是給予,是自我犧牲。.我把愛鑲在舉手投足間,嵌在我的一顰一笑中,讓學生時刻感受到了信任與鼓舞。我總是把學生看成自己的孩子,不失時機地為貧困的學生送一句安慰,為自卑的孩子送一份自信,為偏激的學生送一份冷靜,讓學生時刻生活在溫暖中。寒來暑往,風雨十幾年,我不曾為我的早出晚歸而后悔,也不曾為我的挑燈夜戰(zhàn)而遺憾。因為在我的學生身上,我看到了我的付出所開的花,所結(jié)的果。我從教雖短短幾年,但在這十幾年里,憑著對事業(yè)的真誠迷戀,對學生的無比熱愛,所教的每個學生都在進步,都在成才。
    在這十多年的工作中,我先后被評為記功教師,優(yōu)秀班主任,哈市優(yōu)秀教師等,多次獻課,班級的活動也弄得有生有色,各個方面都得到了同仁們和領導們的好評,但最終我明白了這樣一個道理:無論是對我還是對學生而言一個人的成長離不開大家的幫助,離不開愛,而一個人,更要無愧于自己的選擇!既然選擇,就要努力追求。
    還是那句話愛,不是索取,不是等價交換,而是付出,是給予,是自我犧牲.愛因?qū)W生的愛而變的濃郁和沉厚,學生的愛也因師愛而變的綿甜和悠長。選擇了教育,我不后悔,選擇了學生,我倍感幸福。無論什么時候,我都將深愛我的學生,讓我的三尺講臺因師愛而熠熠生輝!
    謝謝大家!
    教師的愛崗敬業(yè)演講稿篇十三
    上午好!首先感謝領導、老師們的信任和支持,給我這個機會參加今天的演講比賽,今天我演講的主題是教師愛崗敬業(yè)精神。
    愛因斯坦曾經(jīng)說過:“我認為,對于一切來說,只有熱愛才是最好的老師,他遠遠的超過了責任感?!币粋€人不論從事什么行業(yè),首先必須熱愛自己的職業(yè)。只有這樣他才會全心全意的投入。而熱愛自己職業(yè)的動力在于能在工作中得到快樂。
    陶行知先生曾對教師職業(yè)特征做過這樣的分析:教育者應當知道教育是無名無利沒有尊榮的事,純系服務的機會,貢獻的機會。而無絲毫名利尊榮可言。現(xiàn)代的教師為適應當前社會的迅速變化,面臨許多挑戰(zhàn),如知識結(jié)構的更新,教學技術的改進,新型教學手段的嘗試,日益難以應付的雜事……為應付這些變化,教師必須付出代價,而付出的代價往往無法獲得可見的收益。正因為如此,教師更傾向于從社會地位上而非經(jīng)濟地位上來獲得尊嚴,這也是教師與其他許多職業(yè)不同的地方,教師在很大程度上是將自己的精神世界作為職業(yè)資源的,并不以實際的可被清點的收益來取勝。那么我們就更應該在工作中尋找快樂。
    首先、愛崗敬業(yè)是樂教勤業(yè)的動力源泉。
    教師只有在愛崗敬業(yè),把學校教育工作的發(fā)展、國家教育事業(yè)的興旺和自己命運緊密聯(lián)系在一起的精神指導下,兢兢業(yè)業(yè),勤于奉獻,淡泊名利,默默的耕耘在三尺講臺之上,而且以苦為樂,甘于寂寞,勤勤懇懇,才能領悟從師的樂趣,才能以從師為榮,以師為自豪。在“愛崗敬業(yè)”這種精神支配下,教師也不會視平凡的工作為平凡,不會視瑣碎的工作為瑣碎,而是會認真對待教育,教學的過程的每一個環(huán)節(jié),于細微處顯精神,于小事上下工夫,在簡單卻又偉大的教育工作中體驗人生的價值,在市場經(jīng)濟的條件下,師德修養(yǎng)的要害一環(huán),就是培育愛崗敬業(yè)的精神。說他要害,是因為他既是師德的核心和基礎,又是促進教師不善進取的動力源泉。
    其次、愛崗敬業(yè)是保持教師隊伍穩(wěn)定的基礎。
    古人云:“國將興,必貴師而重傅,國將衰,必賤師而輕傅?!碑斀袷澜?,一個國家或民族的教育事業(yè)的發(fā)展狀況,直接關系到國家、民族是否能夠興旺發(fā)達、并立于不敗之地。假如說發(fā)展教育事業(yè)關乎國家、民族命運,那么能否保證教師隊伍的穩(wěn)定就是一個要害.因此,要加強師德教育,促使教師著力修養(yǎng)愛崗敬業(yè)精神,培養(yǎng)廣大的教師職業(yè)責任感,義務感,自豪感,榮譽感,只有當所有教師都培育或發(fā)展自己的愛崗敬業(yè)精神,任勞任怨,奉獻和忠誠于教書育人的大業(yè)時,教師隊伍才能穩(wěn)定發(fā)展。
    再次、愛崗敬業(yè)是在崗位上有所作為的必要前提。
    教師能否作到愛崗敬業(yè),是決定他的工作績效的主要因素之一,只有愛崗敬業(yè)的教師才能在工作崗位上有所作為。這是因為,愛崗敬業(yè)的不懈追求能夠為教師正確處理和解決教育過程中的諸多矛盾打下一個良好的基礎或提供必要的前提。只有愛崗敬業(yè),教師才能積極面對自身的社會責任和社會義務。加里寧說:“國家和人民把兒童托付給了教師們,要他們來教育這些按年齡上最輕易受影響的人,托付教師來培養(yǎng),教育和造就這一代青年人,也就是說,把自己的希望和未來都囑托給了他們?!眹液腿嗣竦倪@種委托不是無條件的,在將兒童交給教師同時,規(guī)定了教師應履行的責任和義務,這些責任和義務是在綜合熟悉教育發(fā)展規(guī)律的基礎上提出的。即我們應該明確一點:愛崗敬業(yè)是教師對各種規(guī)范、要求的自覺認同和內(nèi)化,是自覺承諾履行社會責任和義務的的表現(xiàn)。所以說愛崗敬業(yè)是教師有所作為的基本保障。任何人都能成為一名教師,但并非任何人都能成為一名合格的教師。
    教師應有豐富的學識、合理的知識結(jié)構和能力結(jié)構、高尚的道德情操,良好的心理修養(yǎng)……,這些要求主要是依靠教師的自我教育、自我修養(yǎng)、自我完善達到的。那么這些做法的動力來自何方?來自教師對教育活動的的客觀要求和自身素質(zhì)水平之間的矛盾的深刻熟悉,來自解決這一矛盾的不懈追求,來自深層次的愛崗敬業(yè)精神。有了愛崗敬業(yè)精神,教師就能夠?qū)ψ陨硭刭|(zhì)水平有一個理性熟悉,并使之與教育事業(yè)教育工作的客觀要求不斷的接近,通過自身不斷完善和發(fā)展,為更好的完成教育任務提供保證。假如說不斷完善自我是教師在工作上有所作為的基礎,那么愛崗敬業(yè)就是基礎的基礎。愛崗敬業(yè)能夠幫助教師正確處理各種社會關系,化解各種矛盾,提高工作效率。教師要想取得工作成就,必須有社會的理解,同事的支持,家長的配合、學生的自覺努力,而“愛崗敬業(yè)”精神在這些方面有很大的助益,有助于教師提高工作效率,鞏固并不斷發(fā)展教育事業(yè)。
    總之,教師只有愛崗敬業(yè),才能在教育活動中有所收獲,反之,只能是一事無成,空嗟嘆。一個愛崗敬業(yè)的教師,既依靠經(jīng)驗教書育人,又會著力總結(jié)教育規(guī)律,并按照教育規(guī)律的要求科學施教;無論備課、上課,還是批改作業(yè)、治理班級,它都會將自己的教育行為置于科學熟悉的觀察之下,進行科學的規(guī)劃、組織、實施,因材施教。顯然,教師的工作不僅有一個態(tài)度問題,而且包含著探索科學、追求最優(yōu)教育效果的主體性要求,有效教育方法。換句話說,教師的敬業(yè)作為一種道德選擇,它體現(xiàn)著動機與效果統(tǒng)一的綜合追求。人類已邁入一個新的世紀。新的世紀、新的歷史時期呼喚教育的飛速發(fā)展,呼喚德才兼?zhèn)涞母咚刭|(zhì)的新型教師。為適應社會發(fā)展的這種需要,培育出一代新人,就必須做到。
    我的演講結(jié)束,謝謝大家!
    教師的愛崗敬業(yè)演講稿篇十四
    各位老師:
    下午好!
    從小我就向往講臺,夢想能當好一名老師。而多年后的今天,當我真的成為一名歷史老師,我才知道,那并不容易。所謂冰凍三尺,非一日之寒。我知道要上好課,必須鉆研業(yè)務,充實自己。人們普遍認為,當老師很輕松。有次我一個朋友見我備課到很晚,竟然感到很驚訝,還開玩笑說:要是這么辛苦下去,還沒等你把歷史課教好,你自己就成歷史人物啦!
    辛苦歸辛苦,但令我驚喜的是,在學習和教課的過程中,我發(fā)現(xiàn)歷史原來是這么有意思的一門學問:我會為猶太人苦難而又不屈的歷史而動容,會為日本帝國主義犯下的滔天罪行而義憤填膺;我會為中華民族在人類歷史上的輝煌成就而驕傲,也會為清朝晚期的閉關鎖國而嘆息。這一切,都是因為有了興趣。因為有了興趣,我主動閱讀更多的歷史書籍;因為有了興趣,我也開始喜歡看《康熙王朝》、《漢武大帝》了,而不再只是看韓?。?BR>    我們知道,如果不喜歡一件事,要堅持是很難的。真的不敢想象,假如對歷史沒有興趣,教歷史課對我而言將會是怎樣的壓力和苦惱?!沒有興趣,我怎能改善教學質(zhì)量,學生們又怎能提高學習成績?我不知這個比喻是否恰當:我覺得老師在課堂上的最高境界,要像《莊子》里的《庖丁解牛》,由于對牛的結(jié)構、骨骼、筋脈爛熟于胸,于是化繁為簡,穿縫過隙,手起刀落,酣暢淋漓;解牛十九年,不換一把刀。又或者像故事《賣油翁》里的老漢,倒油穿過錢眼,不灑也不漫,輕輕松松。解牛和賣油,其實都是他們的工作。庖丁工作的時候,連皇帝都看得出了神;老翁工作的時候,連神箭手都佩服得五體投地。用今天的眼光來看,他們中的任何一個,無疑都歷史上最敬業(yè)而又最專業(yè)的幾個人之一。這種得心應手、游刃有余、氣定神閑、引人入勝的工作狀態(tài),難道不正是我們在課堂上所追求的最高境界嗎?庖丁是了不起的,但假如他無心研究,那歷史上也只是多了一名廚師,而少了一位大師。
    這樣的例子,真是數(shù)不勝數(shù)。有句話說得好,熱愛工作,你的生活就是天堂;討厭工作,你的生活就像地獄。作為教師,我們是幸運的,也是幸福的。我們可以將工作和生活完美結(jié)合,而不必截然分開。我們可以把未完成的課題帶到家里,繼續(xù)研究;也可以把學習中的感悟帶到課堂,教學相長。喜歡自己的專業(yè)知識,熱愛自己的崗位工作,那無論在學校,還是在家里,我們都可以探討詩詞歌賦、研究數(shù)學奧妙;可以發(fā)現(xiàn)化學神奇、探究物理定律......我們也許成不了錢鐘書、季羨林那樣的國學大師,成不了華羅庚、陳景潤這樣的學界泰斗;我們也許成不了錢學森、楊振寧那樣的物理達人,甚至也成不了紀連海,易中天這樣的學術明星。但是,當我們滿懷責任,當我們一往情深;當我們的學生,功成名就;當我們的學校,聲名遠揚;當我們興趣重新點燃,當我們激情再次燃燒;當我們在最鐘愛的領域里,心無旁騖,忘乎所以;當一天又一天,我們所做的,都是自己最喜歡的事情......
    我想,這,就是最大的幸福!
    教師的愛崗敬業(yè)演講稿篇十五
    尊敬的領導,親愛的老師和同學們:
    大家好!
    我是現(xiàn)擔任xxx班的語文任課老師xxx。如今我能給大家?guī)磉@份演講,我非常的感謝學校給我的這份殊榮。那么來說說我的演講,我今天給各位帶來的演講題目是——“教師的愛崗敬業(yè)!”
    我先說說我對教師這份職業(yè)的理解。作為一名人民教師,教書育人是我從學生時代就開始努力的夢想。我曾以為,只要努力,只要有學識,就一定能當上老師!為此,我總是拼命的學習,努力的擴展自己的知識。但是到了后來,我才慢慢的意識到,這并不是真正的“老師”。
    隨著之后在實習和工作中的經(jīng)歷中,我認識到了很多的前輩,很多對我教育生涯有著巨大影響的老師們??粗麄兊男袆?,聽著他們的教誨,徹底的改變了我對教師的認識。“學高為師,身正為范!”這讓我真正的意識到,作為教師的職責!我們面對的,是一個個頑皮的孩子,是一個個聰明,卻又需要引導的學生們。教導,不該是灌輸知識的過程,而是栽培,是培育出未來人才的經(jīng)歷。這,便是我心中的教師。
    在真正的認識到教師后,我明白了,我們這不僅僅是被歌頌在陽光下播種的職業(yè),更是肩負著未來,肩負著今后人才培育的職業(yè)!我們肩上的擔子,挑滿了責任。這是對孩子們的責任,是對家庭的責任,更是對未來的責任!
    盡管,我只是在xxx小學中一名普普通通的語文教師,但是在我的課堂上,卻有著xx名來自各個家庭的學生們。他們的未來,有一半肩負在我的身上,所以,我不能放松,更不能懈?。「魑焕蠋焸?,我們每個人的身上都肩負著不止一份的未來,我們還則能不愛崗,不敬業(yè)呢?這是我所做不到的,更是身為一個教師,絕不能允許的!孩子的未來,由我們來引導!
    我的演講到此結(jié)束,謝謝大家!
    教師的愛崗敬業(yè)演講稿篇十六
    尊敬的各位領導、老師,親愛的同學們:
    大家下午好!
    作為一名農(nóng)村里的教師,我深刻領會到“農(nóng)村一流學校的教學、師資條件趕不上城里三流學?!边@句話的真實含義??傮w上來講,我鎮(zhèn)的教育還是客觀存在著有房子沒設備、有設備沒教師,甚至有設備有教師但因沒有經(jīng)費使用而難以維持現(xiàn)狀或進一步發(fā)展的比比皆是。我鎮(zhèn)目前也確實存在著師資力量不足,教師教學水平不高,教師素質(zhì)參差不齊,教師專業(yè)化程度偏低等實質(zhì)性問題。由于教學質(zhì)量不高,農(nóng)村一些學校的生源逐漸流失。在一些地區(qū),“村小學到中心小學,中心小學到縣城小學,優(yōu)生不斷流向縣城”已成了明顯趨勢。長此以往,學校將陷入一種惡性循環(huán)并將隨著這種惡性循環(huán)而趨于萎縮。當我們認真注意周圍的貧困家庭時,能感覺到家長們依然懷有“讀書無用論”,這無疑是對孩子的教育很不利的。對此,我們可以寄希望于政府可以采取比如加大對基礎教育建設的扶持,對教師進行培養(yǎng),努力擴大教育救助機制等等。然而,在我鎮(zhèn)學校和城市學校在硬件上相差甚遠,在短期內(nèi)不能改變現(xiàn)狀的情況下,作為教師的我們也不能總是一味的抱怨,而是應該要充分利用一切可用的現(xiàn)有教育資源,揚長避短,發(fā)揮自身的優(yōu)勢,彌補不足,提高我們的教育教學水平。硬件上跟不上,那么在軟件上就不應該更加落后。如何在現(xiàn)有基礎教育水平上提高學校的軟實力,這就涉及到了教師的定位問題。
    我們要為自己的職業(yè)感到自豪。許多人都說,教師只有平凡、只有寂寞,沒有燦爛,沒有輝煌。的確,教師的崗位是平凡的。只要你選擇了教師這一職業(yè),可以說你也就選擇了平凡。在教師的一生中,也許不會干出什么轟轟烈烈的大事業(yè)。不像農(nóng)民,種瓜得瓜,種豆得豆;不像科學家,進行發(fā)明創(chuàng)造;不像商人,賣了商品,收獲金錢……然而我們應該感到自豪,因為我們從事著太陽底下最光輝的職業(yè)。教師是一顆晶瑩的水滴,而正是這些小水滴匯成了滔滔江海,推動著國家這條大船順利前航。
    我們經(jīng)常會教育學生說:學無止境。然而我們也應該經(jīng)常對自己說這句話。雖然我們已經(jīng)身為人師,但不應該放棄學生這一身份,應該繼續(xù)再教育,豐富自己的知識體系。學生們最信任、最崇拜的人莫過于教師,如果我們是一專多能,是無所不知或是“今天我不會,明天一定告訴你”的愛學習的教師,我們的學生一定是知識信息豐富、思維靈活開闊、性格開朗、好學上進、成績不錯的獨立個體。這時,教師的教學水平就產(chǎn)生了磁性——吸引、同化著一個個有活力的心,真正實踐了“身教重于言教”的教育思想,成為“傳道又授業(yè)”的育人楷模。
    一個教學水平再好的教師,如果沒有良好的教師品德,那不單做不到教書育人,反而充當了社會危險品的角色。師德本身就是一種強有力的教育因素。教師的思想、品格、言行,以及教師對社會事物所持的態(tài)度,都會這樣那樣地影響著學生。因此,我們在履行職責的過程中,必須對自己提出較高的道德要求,要嚴于律己,自我認識、自我評價、自我激勵、自我強化,使自身的師德修養(yǎng)更加完善。
    我們要熱愛自己的工作,更要對每一個學生都抱有一顆愛心。沒有愛,就沒有真正的教育,就不可能有良好的教育效果。熱愛學生,就要關心學生、了解學生、親近學生,主動在教育者和被教育者之間建立感情的橋梁。熱愛學生,還應當尊重學生,不尊重,就不可能建立師生之間的相互信任,而沒有這種信任,就失去教育得以進行的基礎。當你以平等的尊重和真誠的愛心去打開每個學生的心門時,你會發(fā)現(xiàn)每一扇門的背后,都是一個不可估量的宇宙,每一個扇門的開啟,都是一個無法預測的未來。
    有一句話說得好:教師是人類靈魂的工程師——用筆耕耘、用語言播種、用汗水澆灌、用心血滋潤。教師這一神圣的職業(yè)已屬于你我,我們又怎樣不把自己的一切都獻給三尺講臺呢?一個好老師的生命是應當這樣渡過的:當他回首往事時,不因碌碌無為而悔恨,也不因誤人子弟而羞愧。這樣,在臨死的時候,他就能驕傲地說:我把整個的生命和全部的精力獻給了孩子。
    在我們現(xiàn)有基礎教育水平下,作為教師,你們知道該如何定位自己了嗎?答案很簡單:“一切為了學生,為了學生的一切,為了一切學生。”這一輩子也許我們只是一塊平凡的基石,但是我們將穩(wěn)穩(wěn)的扎根地下,托起明天的高樓大廈。也許我們只是一株無名的小草,但是,我們將與芬芳的泥土一道默默地耕耘,培育出萬紫千紅的春天。我的演講到此結(jié)束,謝謝!
    教師的愛崗敬業(yè)演講稿篇十七
    尊敬的各位領導,親愛的老師:
    大家好!坦白地說:在我那頗為貧乏的詞庫里,我實在找不到更為確切的詞語來概括我今天的演講,于是,我把它取名為追求!
    我懷著無比激動的心情,我?guī)е活w赤誠的心踏上了工作崗位,來到了學校,在這個全新的環(huán)境里,又一次讓我深深地感受到了他們身上那獨有的特點!正是因為他們的.熱情,讓我感受到了家的溫馨;正是因為他們的團結(jié),讓我感受到了集體的力量;正是因為他們的精明強干,年輕有為,讓我有了一股向上的沖勁!
    在這里,我的收獲很大,我不但很快地適應了新的環(huán)境,而且還結(jié)識了新的朋友,更重要的是我接受了一個全新的教育!
    在這個上下一心,團結(jié)向上,共同進取的集體里,學校為了幫助青年教師提高業(yè)務水平,迅速成長起來,制定了培養(yǎng)計劃和實施方案,各教研組組織了結(jié)對子活動,以老帶新,有經(jīng)驗的老師發(fā)揮傳,幫,帶的作用,積極地挑起了這副重擔子。聽過一節(jié)節(jié)的師傅示范課以及優(yōu)秀教師的公開課后,我收益匪淺:他們的課讓我真正懂得了什么叫民主,什么叫合作,什么叫個性,什么叫創(chuàng)新……是啊,作為教師,把課上好是他義不容辭的責任和義務。對我們青年教師而言,要想取得令人滿意的教學效果,那是需要付出大量的時間和精力的,但正是因為有了師傅的帶領,有了優(yōu)秀教師的示范,才讓我們?nèi)〉昧耸掳牍Ρ兜男Ч?BR>    俗話說:教書,育人是教師的天職,它們就象一對孿生兄弟,密不可分。的確,在這里,不但我的頭腦充實了許多,而且我的心靈也得到了進一步凈化:老師們的那種兢兢業(yè)業(yè),勤于奉獻的精神更為讓我感動!我們都知道,教師不是偉人,不能象偉人一樣成為偶像,受人景仰;教師不是英雄,不能象英雄一樣樹碑立傳,流芳千古;我們更知道,教師不是明星,不能象明星一樣婦孺皆知……相比之下,教師所做的一切,是那么普通,那么平凡,那么瑣碎!但是他們又是怎樣做的呢?每天晚上4:30是老師的下班時間,但是當那下班的零聲敲響時,卻無一人準時走出辦公室,好象那就是正常的下課零聲一樣,老師們皆扶在案上,各自忙著自己的工作,批作業(yè)的批作業(yè),輔導學生的輔導學生……有的老師甚至加班到9點,10點!究竟是什么力量讓他們?nèi)绱司礃I(yè)呢?那就是教師對事業(yè)的這份執(zhí)著的追求!是??!青年就該有青年的干勁!正是因為我們年輕,所以我們要有所追求,路漫漫其修遠兮,吾將上下而求索。我一直相信初中的班主任對我的寄語:勤奮,進取,不斷地追求,總有成功的一天!
    您是否還記得李大釗先生的話:青年者,人生之王,人生之春,人生之華也。問花哪得艷如許?惟有綠葉襯托之。老一代教育家們已用他們的青春寫下了最撼人的宣言,今天,就讓我們也留下我們的16字宣言吧:熱情工作,大膽追求,勇于創(chuàng)新,爭創(chuàng)品牌!
    追求永無止境,奮斗永無窮期。年輕的萬紅,就如同那剛剛起飛的大雁,承負著一份份厚重與博大。年輕的翅膀不能停止飛翔,年輕的萬紅更不能停止飛翔!我們堅信,在上級領導的關懷下,在社會同仁的支持下,在我們大家的共同努力之下,萬紅定能飛出那藍天,白云的空間,定能飛出那海闊天空的舞臺,萬紅將永遠萬紫千紅!
    教師的愛崗敬業(yè)演講稿篇十八
    各位領導,各位老師:
    您們好!
    從20xx年8月25日來到xx區(qū)第一幼兒園至今,已經(jīng)有一個月的時間了,在這寶貴的三十天里,我感悟最多的就是關于幼兒教師這個崗位。對于剛畢業(yè)踏入工作崗位的我來說,能成功的完成從學生到教師身份的轉(zhuǎn)變是一個挑戰(zhàn)。從坐在教室里聽課變成站在講臺上講課;從完成老師布置的各項作業(yè)變成為了孩子而寫各種教案、計劃的主體,并要協(xié)助管理好一個大班級,真正地成為一個班級的主人之一;從以前輕悠無慮的大學生活轉(zhuǎn)變成時刻打起十二分精神以最好的狀態(tài)完成各項任務、計劃的工作生活……還好,這些我都有心理準備,在工作的這段時間里我努力跟上大家的腳步,希望自己做得更好。
    對于未來更多未知的挑戰(zhàn),有時候也未免感到信心不足,但每當看到高新一幼整個教師團隊面對自己的崗位時的那份沖勁兒和干勁兒,特別是老教師那種敬業(yè)奉獻的精神時,這一切都激起了我對高新一幼幼兒事業(yè)建設的高漲熱情。
    在社會上,有很多人不知道幼兒教師到底是什么。幼兒教師可以當警察,因為整天在班里破案(老師,剛才**小朋友打我);幼兒教師可以當演員,因為一會兒態(tài)度和藹一會兒熱暴跳如雷,還因為工作需要經(jīng)常扮演各種角色;幼兒教師可以當清潔工、搬運工、修理工、設計師,只因幼兒園沒男人;幼兒教師可以搞工藝美術,因為整天寫黑板、布置教室、環(huán)創(chuàng);幼兒教師可以當作家,因為整天寫計劃總結(jié)和論文。幼兒教師是什么?在文人眼中,幼兒教師是培養(yǎng)祖國花朵的花匠;在不知情人的眼中,幼兒教師是保姆,孩子的吃、喝、拉、撒、睡由教師掌管;在我的眼中,幼兒教師是一個讓自己身心疲憊卻又快樂的天使。為什么是天使?因為每天幼兒教師都把自己最美的微笑獻給了孩子和家長。
    愛崗敬業(yè),愛崗是我們的職責;敬業(yè),是我們的本分;青春是我們的資本;奉獻是我們的崇高追求。這一切都在高新一幼教師團隊特別是老教師的身上展現(xiàn)出來。她們不辭勞苦,靠著自己不懈的努力,過五關斬六將,攻克剛開園的重重難關,在開園僅三個月的時間里就贏得了學生、家長、社會的認可,而現(xiàn)階段她們不僅要做好本班幼兒各方面的工作,還肩負著“師帶徒”的重任,但她們從來都沒有抱怨,只是兢兢業(yè)業(yè)地在自己平凡的崗位上做好每一項工作。所有這些都時刻鞭策著我加緊自己的腳步,跟上她們的步伐。
    在以后的工作中,首先我要加強思想道德修養(yǎng),不斷提高政治素質(zhì)。一個道德水平低下的人是不可能有光彩的人生的。我的理想就是當一名優(yōu)秀的、專業(yè)的幼教工作者。要實現(xiàn)這個理想,就要立志在幼兒教育崗位上,無論做什么事情都要發(fā)揮最大的能力,做出最大的貢獻。其次,我要加強我的技能和文化理論的學習,不斷提高業(yè)務素質(zhì)。馬克思說過“不學無術,在任何時候,對任何人,都無所幫助,也不會帶來利益?!睂τ诙皇兰o的幼兒來說,他們面對的是嶄新的世界,看到的信息越多,好奇心越大,一旦老師滿足不了他們的好奇心、求知欲時,不僅幼兒,連家長都會對老師產(chǎn)生不信任感。因此,我只有不斷學習,充實自己,提高業(yè)務水平,以適應時代的需要。早上早起一會兒,中午少休息一會兒,晚上晚睡一會兒,每個一會兒半點鐘,一天一個半小時,積累起來就多了。教師的知識豐富了,所教的知識就能教活,就能受到孩子的愛戴。