編寫總結(jié)不僅能夠展現(xiàn)個(gè)人的努力和成績，還能夠促進(jìn)自我反思和自我調(diào)整。為了寫一篇較為完美的總結(jié)，首先要明確總結(jié)的目的和意義。下面是一些總結(jié)好的范文，供大家參考和學(xué)習(xí)，希望能給大家?guī)韱⑹竞蛶椭?BR> 研學(xué)工作總結(jié)篇一
本年度在各級領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，我校教研堅(jiān)持以科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)，以推進(jìn)課程改革為重點(diǎn)，以教學(xué)教研工作計(jì)劃和學(xué)校工作思路為指導(dǎo)，認(rèn)真落實(shí)學(xué)校教學(xué)教研工作計(jì)劃。以提升教師隊(duì)伍素質(zhì)、提高教學(xué)質(zhì)量為核心，求真務(wù)實(shí)，與時(shí)俱進(jìn)，不斷提升“研究、指導(dǎo)、管理、服務(wù)”的潛力與水平，改革教研模式，推進(jìn)學(xué)校校本教研的發(fā)展，提高新課程教學(xué)的實(shí)施水平，提高素質(zhì)教育質(zhì)量。現(xiàn)將主要工作總結(jié)如下：
一、繼續(xù)推進(jìn)課程改革，做好新教材的培訓(xùn)工作。
提高新課程培訓(xùn)針對性。相關(guān)學(xué)科透過各種方式繼續(xù)做好新教材、新課標(biāo)學(xué)習(xí)培訓(xùn)工作，組織全校老師進(jìn)行繼續(xù)教育學(xué)習(xí)，對《上好課――有效技能》和《有效上課》兩本書認(rèn)真鉆研，細(xì)致討論，并把討論成果用反思的形式寫下來。另外，還派了多名教師參加縣級、鎮(zhèn)級的聽課評課等教研活動，回來后要求每位教師寫了匯報(bào)材料，并向全體教師做了學(xué)習(xí)匯報(bào)使每位教師都能掌握新的教學(xué)理念?？傊?，教學(xué)質(zhì)量高低的關(guān)鍵在教師，學(xué)校把教師的業(yè)務(wù)培訓(xùn)放在一個(gè)極其重要的地位。
二、扎實(shí)有效開展教學(xué)研究活動，不斷提高教師專業(yè)水平。
1、強(qiáng)化常規(guī)教研活動專題性。抓好常規(guī)管理是辦好學(xué)校的基礎(chǔ)。抓好教學(xué)常規(guī)管理是順利地進(jìn)行教學(xué)改革的前提。開學(xué)初，要求每位教師制定工作目標(biāo)，明確工作任務(wù)；期末，對到達(dá)目標(biāo)的教師進(jìn)行獎勵(lì)，樹立了教學(xué)榜樣，增強(qiáng)了教師間的競爭意識。每期要求教師開學(xué)有計(jì)劃，期末有總結(jié)，全期有學(xué)生成績記載和試卷分析。學(xué)校分別對語文、數(shù)學(xué)、英語等學(xué)科進(jìn)行了專題教研，每次教導(dǎo)處都精心安排，合理規(guī)劃。上課前老師們都踴躍報(bào)名，用心準(zhǔn)備，大家出謀劃策，查漏補(bǔ)缺，再修改教案，課后評課再交流經(jīng)驗(yàn)，總結(jié)成果，提高教育教學(xué)水平，真正到達(dá)示范課的示范作用。
2、堅(jiān)持校本教研、校際交流的有機(jī)結(jié)合。為使教研活動落到實(shí)處學(xué)校專門編排了教研活動一覽表，把每位教師的教研活動或群眾備課的資料具體到周、具體到資料，使講課教師能及時(shí)準(zhǔn)備，本學(xué)期我校共講了九節(jié)教研課或示范課，每次聽完課后每位聽課教師都能用心在一齊評課，找出優(yōu)點(diǎn)或需改善的地方。在群眾備課也進(jìn)行的有條不紊。從而有效促進(jìn)了我校教師教學(xué)水平地提高。
3、在備、講、輔、批、改、評、考各教學(xué)環(huán)節(jié)上對教師的要求及監(jiān)督檢查，都作了明確而且具體的規(guī)定，規(guī)范了教師的教學(xué)行為，使教師主動自覺地遵照執(zhí)行，使每個(gè)教師認(rèn)真做到教學(xué)紀(jì)律嚴(yán)明，教學(xué)行為嚴(yán)謹(jǐn)，教學(xué)秩序嚴(yán)格。促使學(xué)校教師認(rèn)真?zhèn)湔n、認(rèn)真上課、認(rèn)真輔導(dǎo)、認(rèn)真批改、認(rèn)真組織考評。
三、狠抓教學(xué)過程管理，全面提高教學(xué)質(zhì)量。
教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線，教育質(zhì)量的優(yōu)劣直接影響到學(xué)校與教師在社會上的聲譽(yù)和形象。
1、堅(jiān)持教學(xué)周簽月查制度。我們采取教研月查制，每月底由教研組全面檢查。主要查教師的備、教、批、輔、考、研。對于教學(xué)中的薄弱環(huán)節(jié)（教學(xué)反思、是否是導(dǎo)學(xué)案、作業(yè)中是否有激勵(lì)性的評語、學(xué)生是否有錯(cuò)題糾正本等）重點(diǎn)檢查。檢查結(jié)束后，學(xué)校召開全體教師會議，對檢查結(jié)果進(jìn)行總結(jié)，和教師應(yīng)對面的總結(jié)成績、指出問題，對于存在的問題督促教師整改。從而有效地調(diào)動了教師教學(xué)的用心性。
2、學(xué)校認(rèn)真組織了月考、期中、期末教學(xué)檢測，每次檢測結(jié)束后，學(xué)校要求教師寫好質(zhì)量分析報(bào)告，并召開質(zhì)量調(diào)研反饋會，同時(shí)學(xué)校對每次考試的成績進(jìn)行了全面統(tǒng)計(jì)，對教學(xué)成績及存在問題進(jìn)行深入剖析，提出教學(xué)改革意見。
四、在參加上級組織的各項(xiàng)教研活動中交流、總結(jié)與提高。
本學(xué)期我校教師用心參加縣里或是中心學(xué)校組織的各項(xiàng)教研活動。如電教論文，學(xué)科論文，兒童書畫展，讀書賽，作文大比拼，教師下水作文等，并取得了很好的成果。書畫賽和作文比賽都拿了多個(gè)縣級一、二、三等獎。
成績的取得只屬過去，展望來年，我校的教研工作任重道遠(yuǎn)，還有很多需改善的地方，如：教師的自身素質(zhì)和綜合潛力參差不齊，教師資源的分配不盡合理，個(gè)別班個(gè)別科的教學(xué)質(zhì)量還有待提高。電子備課還未很好落實(shí)，少數(shù)教師教學(xué)理念還未很好轉(zhuǎn)變。這些都需要來年的教研工作強(qiáng)化力度，力爭使我校的教研再上一個(gè)新臺階，為山區(qū)教育事業(yè)譜寫出新的篇章！
研學(xué)工作總結(jié)篇二
時(shí)間過得真快，轉(zhuǎn)眼間一學(xué)期的教學(xué)工作已接近尾聲，為了更好到做好今后的工作，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，吸取教訓(xùn)，本人特就這學(xué)期的工作小結(jié)如下：
一、思想工作方面。
俗話說：“活到老，學(xué)到老”，本人一直在各方面嚴(yán)格要求自己，努力地提高自己，以便使自己更快地適應(yīng)社會發(fā)展的形勢。通過閱讀大量的道德修養(yǎng)書籍，勇于解剖自己，分析自己，正視自己，提高自身素質(zhì)。在抗“甲流”時(shí)期，能夠主動配合學(xué)校，做好防治宣傳工作。
二、教育工作方面。
這學(xué)期，本人擔(dān)任二年級語文教學(xué)工作，班級人數(shù)16名，又面臨著新課程改革。面對首次接觸的教材，我在教育教學(xué)工作中遇到了不少困難。針對這些情況，我在積極參加教育局組織的新教材培訓(xùn)的同時(shí)，虛心向有經(jīng)驗(yàn)的教師及兄弟學(xué)校的同行討教經(jīng)驗(yàn)。在教學(xué)中，認(rèn)真鉆研新大綱、吃透教材，積極開拓教學(xué)思路，把一些先進(jìn)的教學(xué)理論、科學(xué)的教學(xué)方法及先進(jìn)現(xiàn)代教學(xué)手段靈活運(yùn)用于課堂教學(xué)中，努力培養(yǎng)學(xué)生的合作交流、自主探究、勇于創(chuàng)新的等能力。另外，本人在搞好教學(xué)工作的同時(shí)，還很注重教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的積累，有了心得體會就及時(shí)記下來與同事交流。
三、遵守紀(jì)律方面。
本人嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，不遲到、不早退、有事主動請假。在工作中，尊敬領(lǐng)導(dǎo)、團(tuán)結(jié)同事，能正確處理好與領(lǐng)導(dǎo)同事之間的關(guān)系。平時(shí)，勤儉節(jié)約、任勞任怨、對人真誠、熱愛學(xué)生、人際關(guān)系和諧融洽，從不鬧無原則的糾紛，處處以一名人民教師的要求來規(guī)范自己的言行，毫不松懈地培養(yǎng)自己的綜合素質(zhì)和能力。
總之，教育是一項(xiàng)高難度的工作，要做好它十分不易，所以身為一名教師我時(shí)刻注意培養(yǎng)自己良好的師德，關(guān)心和愛護(hù)每一位學(xué)生，做他們生活中的良師益友，時(shí)刻嚴(yán)格要求自己。在今后的路上，我會更加謹(jǐn)慎走好每一步，用自己的努力實(shí)踐，勇于探索使自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)和工作能力再上新的臺階!
本學(xué)期，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的直接關(guān)心下，在教研中心的支持下，我們英語教研組這個(gè)團(tuán)結(jié)、和諧的小群眾，認(rèn)真貫徹英語學(xué)科教學(xué)計(jì)劃，不斷學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，深化小學(xué)英語素質(zhì)教育的研究，開展了一系列英語教研活動。除了堅(jiān)持每周三的常規(guī)教研外，我們經(jīng)常進(jìn)行電話教研，網(wǎng)絡(luò)教研，遇到問題，及時(shí)解決。在教學(xué)、教研方面，我們做了以下工作：
一、組織英語教師認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)，學(xué)習(xí)相關(guān)的教育文件、教學(xué)理論，明確了課程改革的主要目標(biāo)，增強(qiáng)課程改革的職責(zé)感和緊迫感，將課程從學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，生活經(jīng)驗(yàn)和認(rèn)知水平出發(fā)落到實(shí)處，并倡導(dǎo)體驗(yàn)、實(shí)踐、參與、合作與交流的學(xué)習(xí)方式和任務(wù)型的教學(xué)途徑。開學(xué)初，教研組組織英語教師學(xué)習(xí)《英語新課程標(biāo)準(zhǔn)》，并在此基礎(chǔ)上，根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的思想來進(jìn)行群眾備課，安排組內(nèi)教師進(jìn)行上課活動，全體教師進(jìn)行評課活動。
二、以課題為中心進(jìn)行英語課堂教學(xué)改革研究。根據(jù)學(xué)校實(shí)際，確定了“小組合作”的課題并進(jìn)行研究，每位英語組成員都上了以“小組合作”為主題的教研課，把節(jié)約出來的低效勞動時(shí)間轉(zhuǎn)移到有效、高效的思考、切磋、改善教學(xué)設(shè)計(jì)上來，開展備課、上課、評課為主的活動，而且每節(jié)課都寫上自己的聽課意見。經(jīng)過一段時(shí)間的實(shí)踐，我們對于“小組合作”學(xué)習(xí)模式有了清晰而完整的認(rèn)識，運(yùn)用這一模式進(jìn)行課堂教學(xué)的熟練程度和合理性大為提高，學(xué)生參與課堂學(xué)習(xí)的熱情有了很大提高，整個(gè)課堂教學(xué)質(zhì)量有了很大提高，在剛剛結(jié)束的期末測試中，及格率到達(dá)了百分之九十八，優(yōu)秀率到達(dá)了百分之八十五，令校領(lǐng)導(dǎo)刮目相看，而這一令人振奮的成績的取得正是扎實(shí)的教科研課題研究的結(jié)果。
三、開展一系列英語課外活動，豐富學(xué)生課余生活，拓展延伸。
1、英語節(jié)活動，其中包括:單詞比賽、手抄報(bào)比賽、書寫比賽、英文歌曲比賽、書簽制作比賽、英語作文比賽。從制定方案到操作過程、最后比賽結(jié)果，我組都一一認(rèn)真實(shí)施。學(xué)生樂此不疲，對于英語學(xué)習(xí)的興趣更濃了，同時(shí)在活動中，學(xué)生英語表達(dá)的自信心更強(qiáng)了，受益匪淺。
2、英語誦讀。本學(xué)期初，我們公布了一系列簡單的英語課外讀物名單，鼓勵(lì)學(xué)生用心閱讀，并要求教師開辟專門的時(shí)間和學(xué)生一齊讀，鼓勵(lì)學(xué)生遇到困難的地方要善于動腦筋想辦法，不斷豐富自己的英語知識。我們還定期舉辦階段性讀書匯報(bào)會，開始學(xué)生交流的平臺，使學(xué)生的學(xué)習(xí)由課堂延伸至課余課外，取得了意想不到的效果，今后我們將一如既往地堅(jiān)持下去。
在這些活動中，我們不斷豐富學(xué)生的課余生活，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，提高學(xué)生的綜合潛力和合作潛力。
按照課程計(jì)劃上的課時(shí)，把提高質(zhì)量的重點(diǎn)放在日常教學(xué)過程的優(yōu)化上。教研組和學(xué)校定期進(jìn)行認(rèn)真工作檢查，同時(shí)對于在檢查中發(fā)現(xiàn)的任何問題及時(shí)研究，及時(shí)解決。期末考試結(jié)束后，要求每一位教師做出試卷質(zhì)量分析。而且，要求英語教師用心撰寫論文，寫出自己的教學(xué)心得。近期，我組《小學(xué)英語口語教學(xué)的探討》等十多篇論文在省市各級各類競賽中獲獎或發(fā)表，論文競賽的參與率、獲獎率均為，李薇老師參加姜堰市的基本功競賽中頻頻獲獎，一系列的成績堅(jiān)定了我們英語教學(xué)工作的方向和信心，我們將在英語教學(xué)探索的路上更為踏實(shí)用心，在各項(xiàng)工作和環(huán)節(jié)上更上一層樓。
研學(xué)工作總結(jié)篇三
區(qū)域活動是幼兒非常喜歡的一種學(xué)習(xí)活動，是當(dāng)前幼兒園實(shí)施素質(zhì)教育，推動幼教改革的一種重要的教育活動形式，它能促進(jìn)幼兒全面素質(zhì)的形成、發(fā)展和提高，同時(shí)，能提供給孩子們更多的個(gè)體活動空間，幼兒能按照自己的興趣與能力選擇適合自己的活動，在自由、輕松、愉快的環(huán)境中，找到適合自己學(xué)習(xí)的最佳方式，是培養(yǎng)幼兒的自主性學(xué)習(xí)的有效途徑。
本學(xué)期，我們立足本園教師驗(yàn)驗(yàn)不足、能力較弱等實(shí)際問題，在上學(xué)期區(qū)域活動的教研基礎(chǔ)上，與姐妹園——苗苗中心幼兒園取得聯(lián)系，最終確立以拉手幫扶、聯(lián)動教研的方式開展本學(xué)期教科研月活動。經(jīng)過一個(gè)多月的拉手聯(lián)動活動，我們進(jìn)一步明確了如何在《指南》精神的指引下，開展適宜不同年齡幼兒的區(qū)域活動。
一、拉手研討，確定方向。
繼上學(xué)期與苗苗園拉手聯(lián)動教研后，本學(xué)期我們繼續(xù)攜手共進(jìn)——兩所園教師團(tuán)隊(duì)以年段為單位分成三個(gè)研討小組，共同分享各自在區(qū)域活動開展過程中的收獲與困惑，經(jīng)驗(yàn)交流、思想碰撞，并在《指南》精神的引領(lǐng)下，根據(jù)不同階段幼兒的年齡特點(diǎn)、發(fā)展水平制定共同的研究方向。如：根據(jù)小班幼兒年紀(jì)小，注意力容易被環(huán)境所影響等特點(diǎn)，小班段制定了“情境化區(qū)域游戲的實(shí)踐與探索”這一研究方向;而中班段則根據(jù)幼兒思維能力的發(fā)展情況，以幼兒常見、常用的生活化材料作為切入點(diǎn)，通過“生活化區(qū)域材料的投放與運(yùn)用”引導(dǎo)幼兒創(chuàng)造性地運(yùn)用生活材料開展區(qū)域游戲;大班的幼兒思維活躍，且喜歡富有挑戰(zhàn)性的游戲，所以大班段老師們根據(jù)幼兒特點(diǎn)，從區(qū)域材料的“一物多玩、一物多用”進(jìn)行研討，進(jìn)一步發(fā)展幼兒創(chuàng)新能力及解決問題的能力。
二、相互觀摩，交流研討。
觀摩活動就像是實(shí)地練兵，能讓老師們在區(qū)域活動中切實(shí)地了解到自己的成長與不足。兩園老師輪流開放區(qū)域觀摩，在觀摩他人的課堂中，老師們相互汲取經(jīng)驗(yàn)，也在別人的不足中反思自己;在自己組織的區(qū)域觀摩活動中，通過他人的視角來客觀地分析自己在區(qū)域活動中材料投放及指導(dǎo)策略的適宜性等，從而不斷完善自己的區(qū)域教學(xué)。
三、及時(shí)整改，持續(xù)推進(jìn)。
在觀摩活動后，我們及時(shí)組織兩園教師開展交流研討活動，在大家的積極研討中，我們發(fā)現(xiàn)了區(qū)域活動中存在的一些共性問題：1.材料不夠豐富，不能支持幼兒更深入地探索、操作。2.部分材料的投放與幼兒能力水平不符，過高或過低于幼兒游戲水平。3.情境式的創(chuàng)設(shè)不足，即區(qū)域活動游戲化，但氛圍營造不夠。
根據(jù)以上情況，我們及時(shí)整改。如：發(fā)動家長、社區(qū)共同收集各種生活、游戲材料，分類收納，創(chuàng)設(shè)低結(jié)構(gòu)材料區(qū)，供教師隨時(shí)取用，從而進(jìn)一步豐富中、大班幼兒的區(qū)域游戲材料，支持幼兒深入探索;根據(jù)幼兒差異，投放適合能力強(qiáng)、中、弱等不同水平幼兒操作的區(qū)域材料，從而滿足不同幼兒的發(fā)展需求。
四、成果共享，輻射推廣。
在與苗苗園聯(lián)動教研的過程中，教師們不斷積累經(jīng)驗(yàn)，慢慢地對“如何有效開展各年齡段區(qū)域游戲”、“如何投放適宜幼兒的區(qū)域材料”有了更深的認(rèn)識與感受。所以我們在第八周舉辦了一場“區(qū)域材料評選比賽”，邀請點(diǎn)園教師一起交流、評選，從而把一些好的區(qū)角材料和指導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)與大家共享，從而相互推動，一起成長。
雖然科教研月已經(jīng)結(jié)束，但是教師們在區(qū)域游戲組織與開展方面還有很大的學(xué)習(xí)、成長空間。所以，在接下去的教研工作中，我們?nèi)匀粫詤^(qū)域活動為研究載體，深入學(xué)習(xí)、研究，不斷促進(jìn)教師業(yè)務(wù)能力提升!
研學(xué)工作總結(jié)篇四
本學(xué)期，我結(jié)合本班學(xué)生的實(shí)際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計(jì)劃、有組織、有步驟地開展，圓滿地完成了教學(xué)任務(wù)。
不但備學(xué)生，而且備教材、備教法。根據(jù)教學(xué)內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，并對教學(xué)過程的程序及時(shí)間安排都做了詳細(xì)的記錄，認(rèn)真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣的教具，課后及時(shí)對該課用出總結(jié)。
在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，覺得愉快，注意精神，培養(yǎng)學(xué)生多動口動手動腦的能力。
對學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)，認(rèn)真分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié)，進(jìn)行透切的講評，并針對有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。
在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，同時(shí)加大了對后進(jìn)生的輔導(dǎo)的力度。比如優(yōu)等生趙敏、宋書博等，我為他們設(shè)計(jì)難度高的習(xí)題，培養(yǎng)他們的思維能力。對后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)生知識性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)生思想的輔導(dǎo)，提高后進(jìn)生的成績，首先解決他們的心結(jié)，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。這樣，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡單粗暴、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。
為此，我在教學(xué)工作中注意了能力的培養(yǎng)，把傳授知識、技能和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有較的發(fā)展和培養(yǎng)。
以上是我的教學(xué)工作總結(jié)，其中有得有失，我會從中吸取經(jīng)驗(yàn)，繼續(xù)努力，做一名優(yōu)秀的人民教師。
研學(xué)工作總結(jié)篇五
今天上午，我在**小學(xué)聽了趙**老師的一節(jié)課，同時(shí)聆聽了李**老師的報(bào)告。收獲了很多，總結(jié)如下：
首先，說一下趙老師的課，教學(xué)設(shè)計(jì)精心設(shè)計(jì)，條理非常清晰，聽著對于教學(xué)進(jìn)程一目了然，教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)抓的到位，過渡自然。在教學(xué)過程中，教師充分訓(xùn)練了“學(xué)生的聽說讀寫”的能力，生字“驟”指導(dǎo)到位。整堂課，老師注重朗讀的指導(dǎo)，突出關(guān)鍵詞，同時(shí)也將學(xué)習(xí)方法滲透給了每一個(gè)學(xué)生，特別是引導(dǎo)學(xué)生概括課文主要內(nèi)容的能力。亮點(diǎn)，在出示詞語時(shí)，按照詞語的分類出示，也是對于全文有了一個(gè)大的輪廓的把握。在孩子讀詞語出現(xiàn)問題時(shí)，老師的指導(dǎo)很關(guān)鍵。同時(shí)走進(jìn)文本時(shí)，引領(lǐng)孩子結(jié)合生活實(shí)際說一說很好。
聽完課后，李**老師做了《生本高效語文建構(gòu)及實(shí)施策略》，生本高效語文課堂的內(nèi)涵，一種思想，一種境界，一種追求，以促進(jìn)學(xué)生生命發(fā)展為本，關(guān)注學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)，尊重學(xué)生生長需要，遵循語文學(xué)習(xí)與語文教育規(guī)律，師生共建，一定時(shí)間內(nèi)實(shí)現(xiàn)教學(xué)效益最大化的課堂教學(xué)。
五個(gè)到位：
1、生命意識到位，教學(xué)一定是先學(xué)后教，以學(xué)定教，能學(xué)不教，多學(xué)少教。
2、研究學(xué)生到位，年齡特點(diǎn)，身心發(fā)展特點(diǎn)，研究學(xué)生的個(gè)性差異，以及智能類型。
3、學(xué)科意識到位，把握課程的性質(zhì)，工具性和人文性的統(tǒng)一是語文課程的基本特點(diǎn)。
4、教學(xué)引導(dǎo)到位，教學(xué)的技巧并不在于能預(yù)見到課堂的所有細(xì)節(jié)，而在于根據(jù)當(dāng)時(shí)的具體情況，巧妙的和學(xué)生進(jìn)行互動。
5、效率意識到位。嘗試自學(xué)，合作交流，重點(diǎn)探究，拓展補(bǔ)充，評價(jià)反饋。
李老師還和現(xiàn)場老師做了互動，培訓(xùn)效果特別好，也真正的讓我們受益。
研學(xué)工作總結(jié)篇六
以前我是一個(gè)比較沉默的人，很少和別人說話。可能是因?yàn)閮?nèi)心有點(diǎn)小懦弱吧，有點(diǎn)害怕和別人說話。由此，我的家人也說了我很多次，說我應(yīng)該變得外向一點(diǎn)，應(yīng)該主動去和別人說話，總是這樣對以后在社會上生活會很不利，但我就是不聽，直到我上大學(xué)的時(shí)候，我才明白，我應(yīng)該改變，像以前那樣很難和別人相處。
于是，我就決定鍛煉自己讓膽子變大。記得，當(dāng)我第一次去學(xué)生會面試時(shí)，我的心里那是相當(dāng)?shù)木o張，當(dāng)時(shí)我都有點(diǎn)想臨場逃跑的，但最后還是硬頂下來了，雖然在上面的時(shí)候，我的心里很忐忑。
不管怎么說，最后我還是進(jìn)入了學(xué)研部。在這里我學(xué)到了很多的東西，也改變了很多。在這里我認(rèn)識了很多的朋友，他們讓我感覺我們的學(xué)研部就像一個(gè)家一樣，就像部長們說的一樣吧，我們每個(gè)星期聚會一次可以增加我們之間的友誼。對于我來說能夠認(rèn)識他們，我真的感覺很高興。
我們一起工作，一起聚會，這對于我來說都是美好的時(shí)光。
每一次的考勤對于我來說即興奮又緊張，之所以緊張，就像我前面說的一樣，我這個(gè)人比較內(nèi)向，在人多的面前有點(diǎn)膽怯；而我之所以興奮是因?yàn)槲蚁敫淖冞@種現(xiàn)狀，在這么多人的面前可以很好的鍛煉我的膽量。而這也正變得像我所設(shè)想的一樣，我的膽量變得越來越來越大，性格也變得外向。
總的來說通過參加學(xué)研部我改變了很多。盡管在這個(gè)部門里，我做的可能不是最好，也經(jīng)常犯一些錯(cuò)誤，但我也在不斷地改正。就像在辦公室里值班吧，當(dāng)我剛進(jìn)去的時(shí)候，對什么都不熟悉，盡管一開始部長們都介紹了，但畢竟沒有自己親身經(jīng)歷過。所以當(dāng)我剛一進(jìn)去的時(shí)候，感覺很不適應(yīng)，不知道該干什么，只知道聽從老師的吩咐，叫你的時(shí)候就干一些事情，有時(shí)候一些事情也做得不是太好，也就是犯一些錯(cuò)誤吧！不叫的時(shí)候就在那坐著發(fā)呆吧，感覺無聊。幸好這樣的時(shí)間不長，漸漸的就和老師們熟悉了，覺得值班也不是那么的無聊，有時(shí)候覺得老師們的談話也很有趣。
不管怎么說學(xué)研部給我的感覺就像一個(gè)家一樣，在這里面和大家從陌生到熟悉，這個(gè)過程我想對于我們每個(gè)人來說都是一個(gè)寶貴的回憶。學(xué)研部教會了我很多的東西，讓我對這個(gè)學(xué)校也不再不再那么的陌生了。
研學(xué)工作總結(jié)篇七
回眸20xx學(xué)年，教研成績斐然。過去的一年，在上級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心與支持下，在社會各界的幫助努力下，全體師生團(tuán)結(jié)拼搏，各項(xiàng)工作開展順利，取得了優(yōu)異的成績。
(一)常規(guī)教研有新舉措：
1、編制新的教研常規(guī)記錄：改變過去“教研活動、集體備課和教育理論學(xué)習(xí)”不規(guī)范狀態(tài)，重新編制“教研活動記錄”、“集體備課記錄”和“教育理論學(xué)習(xí)筆記”。
2.工作職責(zé)重新制定：制定教研組工作職責(zé)、教研組長崗位職責(zé)、集體備課組職責(zé)、改變過去教研活動隨意的做法，使我校教研活動更加務(wù)實(shí)。
重新制定教育理論學(xué)習(xí)要求，對教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)要求進(jìn)行重新認(rèn)定，改變過去筆記不統(tǒng)一的做法，有利于提高教師對業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的重視。
(二)教科研成績：
1、李清波、王秋芬和張純志論文在《新課程》等雜志上發(fā)表。
2、《綜合實(shí)踐中合作學(xué)習(xí)方法的研究》順利結(jié)題、市級重點(diǎn)課題《在初中階段弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化教育的實(shí)踐研究》、市一般課題《學(xué)生閱讀能力與方法培養(yǎng)研究》、《互聯(lián)網(wǎng)+時(shí)代初中生信息素養(yǎng)培育策略的研究》、小課題《絡(luò)化學(xué)習(xí)方式下的情感價(jià)值觀培養(yǎng)策略研究》、《信息技術(shù)與初中思想品德教學(xué)深度融合研究》立項(xiàng)，開題會順利召開。
3、報(bào)名參加《基于云教育平臺提高教學(xué)生產(chǎn)力的實(shí)踐研究》教師積極踴躍，上交成果多。
積極撰寫教學(xué)案例和敘事參加省、市教研成果征收工作。
(三)青年教師成長迅速。
1、張佳琪同志參加大慶教育學(xué)會讀書與人生演講比賽獲得區(qū)和市級一等獎。
2、張燁在4月參加了歷史學(xué)科復(fù)習(xí)研討會，并成為主講人。
(四)教師積極參加骨干教師評選工作。
黃群、李清波和都漢斌獲得20xx年大慶市骨干教師稱號。
(一)教師積極參加各級培訓(xùn)。
王繼紅、李清波、張偉等參加市級教師培訓(xùn)和中考質(zhì)量分析等活動。地理、生物和政治等學(xué)科觀看了空中課堂。張佳琪、黃群和李清波到哈爾濱參加省教學(xué)教研活動。
(二)常規(guī)工作有特色。
1、開展教師自主學(xué)習(xí)活動。
我校教研室根據(jù)“情智發(fā)展課堂”需要，組織教師利用互聯(lián)網(wǎng)進(jìn)行網(wǎng)上學(xué)習(xí)，教研室負(fù)責(zé)發(fā)放學(xué)習(xí)筆記，要求教師利用備課之余，瀏覽與教學(xué)有關(guān)的文章，觀看網(wǎng)上優(yōu)秀教師案例等，記錄所學(xué)習(xí)重點(diǎn)，教研室定期檢查，設(shè)立教師自學(xué)檢查記錄，留有詳細(xì)檢查情況匯總。
2、配合教導(dǎo)處“走進(jìn)初四進(jìn)課堂，共筑學(xué)校輝煌”活動，開展聽課評課活動。
教研室根據(jù)此項(xiàng)活動，組織教研組長、骨干教師、青年教師參與聽課評課，教研組長和骨干教師負(fù)責(zé)對授課教師進(jìn)行點(diǎn)評，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)親自參加，對今后教學(xué)工作作出部署。
3、初四集體備課活動彰顯特色。
初四年級開展定期和不定期集體備課活動，同學(xué)科教師統(tǒng)一授課進(jìn)度和計(jì)劃，制定一、二、三輪復(fù)習(xí)計(jì)劃。備課時(shí)在課件、試題等方面互通有無，互相交流教學(xué)方法和解題方法等。
4、教研活動更務(wù)實(shí)。
全校教師以教研組為單位進(jìn)行教案“課后反思”集中書寫工作，各組負(fù)責(zé)研究和制定“教學(xué)反思”書寫模式，對教學(xué)反思進(jìn)行查缺不漏，使教學(xué)反思工作能真正落實(shí)。
5、積極參加上級各類評選活動：
李清波、黃群被評為讓胡路區(qū)兼職教研員、李清波被評為大慶教育研究特約編輯、組織四位教師參加市級骨干教師評選活動。李清波參加教師資格面試官評選工作。
6、準(zhǔn)備教育均衡發(fā)展檢查三年材料。
1、集體備課中方面存在問題。
由于我校剛從教育培訓(xùn)中心脫離出來，在集體備課方面還保持一些原做法，越來越不適應(yīng)新要求。
2、教研活動方面存在問題。
教研組活動時(shí)間有時(shí)與政教處活動相沖突，教研活動時(shí)間不能得到充分的保證，教師參與的積極性不高，導(dǎo)致教研活動的效果不夠突出。
1、加強(qiáng)常規(guī)教研活動，教研活動等作為對教師的履行職責(zé)的考核項(xiàng)目，實(shí)行民主、公開、公正的考核，調(diào)動教師教好書、育好人的'積極性。
集體備課的首要條件是教師對教材的集體研究，然后結(jié)合學(xué)生實(shí)際探討出一個(gè)或多個(gè)備課方案，集體備課的目的是“備”學(xué)生，這是作為今后教學(xué)工作都必須堅(jiān)持的。
2、加強(qiáng)課題研究管理：
對課題組長進(jìn)行培訓(xùn)，保證課題研究的方向。定期召開課題研究會議。及時(shí)整理階段材料。
3、深入研究“情智發(fā)展課堂”教學(xué)模式，完善環(huán)節(jié)，強(qiáng)化運(yùn)用。
4、注重青年教師培養(yǎng)。
建立師徒結(jié)對制度，教研室進(jìn)行跟蹤督導(dǎo)，青年教師定期上交教案、課后反思，期末上一節(jié)公開課。
5、積極參加上級組織的教師培訓(xùn)活動。
按照市學(xué)院和區(qū)進(jìn)修學(xué)校安排積極參加各級培訓(xùn)活動，做到參加市里培訓(xùn)教師有學(xué)習(xí)記錄，參加外市培訓(xùn)教師有學(xué)習(xí)心得。
6、配合“推門進(jìn)課堂，提升常態(tài)課”聽課活動進(jìn)行教研。
聽課后，學(xué)科組長組織本組教師對本節(jié)課進(jìn)行評課，提出課堂模式運(yùn)用中存在的不足，指出改進(jìn)措施。針對教學(xué)方法運(yùn)用、自學(xué)方法指導(dǎo)、合作探究深入等方面提出意見。以此促進(jìn)我校課堂教學(xué)質(zhì)量提升。
7、開展第五屆“教師論壇”活動。
為了學(xué)習(xí)教師在課堂教學(xué)中積累的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高教師教育理論水平和教育教學(xué)能力;宣傳優(yōu)秀教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，為優(yōu)秀教師搭建展示平臺，結(jié)合我校校情，開展我校第五季“本土.特色.發(fā)展”教師論壇。
研學(xué)工作總結(jié)篇八
本學(xué)期教科研工作能夠認(rèn)真貫徹學(xué)校的教學(xué)工作計(jì)劃，緊緊圍繞全面深化課堂教學(xué)改革來做文章，以課堂為研究的主陣地，開展課堂教學(xué)研討活動，全面提高課堂教學(xué)質(zhì)量，提高教師的整體素質(zhì)。以省級課題研究為切入點(diǎn)，提高教師的學(xué)習(xí)意識，科研能力和水平。下面將本學(xué)期教科研工作開展情況做以簡要總結(jié)：
本學(xué)期常規(guī)性教學(xué)研究主要是開學(xué)初深入班級聽教師學(xué)期初始課。學(xué)期末深入到班級聽期末復(fù)習(xí)課。本學(xué)期，學(xué)校加大課改力度，要求班子成員都要抓教學(xué)。由李紅霞書記和孫雪飛主任負(fù)責(zé)三、五年段的常規(guī)教學(xué)，由王伯鋒副校長和馬立成主任負(fù)責(zé)四、六年段的常規(guī)教學(xué)，由于姍姍主任負(fù)責(zé)一二年段的常規(guī)教學(xué)。每組領(lǐng)導(dǎo)都能夠深入到班級進(jìn)行聽課，指導(dǎo)教師進(jìn)行講課，幫助教師構(gòu)建新的課堂教學(xué)模式。本學(xué)期課改研究重點(diǎn)是在前置性學(xué)習(xí)和導(dǎo)學(xué)目標(biāo)上進(jìn)行研究，取得階段性成果。每位領(lǐng)導(dǎo)平均聽課節(jié)數(shù)達(dá)到四十節(jié)以上。
常規(guī)性教學(xué)研究的另一項(xiàng)就是開展了集體備課。學(xué)校把每周的二四作為集體備課日，要求所有包段領(lǐng)導(dǎo)深入到年組參與備課。這項(xiàng)活動一直堅(jiān)持很好。在包段領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，集體備課取得了實(shí)效，發(fā)揮了集體智慧，提高了備課質(zhì)量，為課堂教學(xué)取得高效奠定了基礎(chǔ)。
本學(xué)期教學(xué)研究的主題就是全面深化課堂教學(xué)改革。為了能夠推動課改的深入開展。在10月13日，侯魯雨校長為全體語文課改教師做了兩節(jié)語文研討課。侯校長講課的內(nèi)容是小學(xué)六年級講讀課課文《飛吧，飛吧》。課堂教學(xué)簡潔，環(huán)節(jié)清晰。兩堂課始終本著“以學(xué)生為主”的思想，努力構(gòu)建緊張高效的課堂，使全體教師對語文課堂教學(xué)改革有了全新的認(rèn)識，推動了課堂教學(xué)改革的開展。
各組也針對全面深化課堂教學(xué)改革開展活動。如一二年級開展了兩次主題教研活動，分別由四位教師出課。不但展示了課改成果，也使年輕教師得到了鍛煉。
讀寫繪課程是學(xué)校的特色課程?，F(xiàn)在已經(jīng)開展四年了，取得了很好效果。構(gòu)建了讀寫繪課堂教學(xué)模式，對讀寫畫的時(shí)間進(jìn)行了合理分配。本學(xué)期重點(diǎn)工作就是培訓(xùn)教師，開展課堂教學(xué)研究。一年級新任的三位教師沒有讀寫繪的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，因此，開學(xué)初進(jìn)行了示范課觀摩為他們進(jìn)行引路。并且加強(qiáng)集體備課。開展教學(xué)研討。所有讀寫繪教師每人出一節(jié)研討課，然后大家評課。通過課件研究，使全體實(shí)驗(yàn)教師對讀寫繪課堂有了明確的認(rèn)識，能夠勝任讀寫繪教學(xué)。在學(xué)期末，對進(jìn)行了讀寫繪展評活動，取得了很好的效果。
1.認(rèn)真做好十三五課題《立足課堂、培育小學(xué)生學(xué)習(xí)素養(yǎng)的實(shí)踐研究》的研究工作。本學(xué)期召開了課題開題會，實(shí)驗(yàn)教師工作會議。所有實(shí)驗(yàn)教師都根據(jù)自身實(shí)際確立了小課題。使實(shí)驗(yàn)更有針對性。學(xué)校課題組也能夠及時(shí)對課題進(jìn)行總結(jié)，查找問題，使課題研究能夠科學(xué)有序進(jìn)行?，F(xiàn)在課題正在實(shí)驗(yàn)中。部分實(shí)驗(yàn)教師在課堂上能夠有意識對學(xué)生的學(xué)習(xí)素養(yǎng)進(jìn)行培育，提高了學(xué)生的自學(xué)能力。
2.認(rèn)真組織教師參加省市級科研成果的征集工作。本學(xué)期，教科室組織教師積極參加省市級教科研成果的征集工作，把符合要求的論文、科研成果向上申報(bào)，使教師的科研成果得到總結(jié)、提升和推廣。
3.認(rèn)真做好一師一優(yōu)課的錄制工作。本學(xué)期學(xué)校工作十五位教師參與一師一優(yōu)課的錄制工作。教科室積極為他們提供幫助和服務(wù)，安排專人進(jìn)行錄課，保證錄課質(zhì)量。
4.認(rèn)真做好教科研的量化考核工作。本學(xué)期教科室依據(jù)學(xué)校制定教科研考評細(xì)則，認(rèn)真做好教師的教科研量化考核工作，并對考核分?jǐn)?shù)進(jìn)行匯總，對教師一學(xué)期教科研工作進(jìn)行科學(xué)評價(jià)。
以上是本學(xué)期教研科研所做的一些工作。雖然，取得了點(diǎn)滴成績，但是也存在著不足，還需要在今后的工作加以改正。使教研科研工作更加有針對性，更加有實(shí)效性，能夠?yàn)榻處煼?wù)，為教學(xué)服務(wù)，從而全面提高教師的整體素質(zhì)和課堂教學(xué)質(zhì)量。
研學(xué)工作總結(jié)篇九
課堂教學(xué)是學(xué)校的生產(chǎn)第一線，教學(xué)工作是一個(gè)學(xué)校的中心工作，要提高教學(xué)工作水平，就必須開展經(jīng)常性的教學(xué)研究，以理論衡量、評價(jià)實(shí)踐，指導(dǎo)實(shí)踐。本學(xué)期以來，教學(xué)研究工作得到了學(xué)校分管領(lǐng)導(dǎo)、有關(guān)部門負(fù)責(zé)人的高度重視，五個(gè)系部各自訂立了教研活動計(jì)劃，分頭開展了活動?，F(xiàn)將該項(xiàng)工作總結(jié)如下。
一、活動開展情況。
為了保證教研活動的正常開展，首先我們抓了學(xué)校和系部兩級教研活動計(jì)劃的制定。在開學(xué)初，教科室根據(jù)省電大有關(guān)文件要求的精神，制定了學(xué)校教研計(jì)劃，要求各系部按照學(xué)校的安排，再結(jié)合本系部的特點(diǎn)，制定出自己的計(jì)劃。有了計(jì)劃安排，教研活動的開展就有了依據(jù)。當(dāng)然，本學(xué)期由于臨時(shí)性任務(wù)比較多，學(xué)校和系部在實(shí)施過程中對計(jì)劃都做了比較大的調(diào)整，但是計(jì)劃畢竟起到了規(guī)定任務(wù)、指引方向的作用。
其次我們認(rèn)真抓好每次教研活動的考勤。按照各系部開課情況，編排好教研活動分組表，發(fā)到系部?？记诠ぷ饔山炭剖液徒虅?wù)處聯(lián)合進(jìn)行，每一個(gè)周二的下午四點(diǎn)，都到各系部查看，對照分組表清點(diǎn)人數(shù)，做好記錄。由于考勤工作抓得扎實(shí)，各系部基本上杜絕了無故缺席的現(xiàn)象。
再次，各系部能夠按照狠抓質(zhì)量、注重提高的原則妥善安排教研活動內(nèi)容。教研活動研討的內(nèi)容有下列幾項(xiàng)：學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論、備課上課的研究、聽評課活動、研討課程改革、教科研課題的研討。這些內(nèi)容的安排，兼顧了日常工作實(shí)踐和提高理論水平的兩方面要求。
二、一些好的做法。
在本學(xué)期里，各系部根據(jù)自己的專業(yè)特點(diǎn)和任課教師的實(shí)際需要，踏踏實(shí)實(shí)地開展教研活動，形成了一些好的做法。
1、認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)資料，提高理論水平。通過教研活動，學(xué)習(xí)新知識、新理論是一個(gè)很重要的任務(wù)，這是因?yàn)闀r(shí)代變化了，國家對人才培養(yǎng)的標(biāo)準(zhǔn)、規(guī)格有新要求，如果我們搞教育工作的人不學(xué)習(xí)，就很可能把力氣使錯(cuò)地方，造成該做的事不做，不該做的事拼命做的糟糕局面。在抓學(xué)習(xí)方面，文經(jīng)系經(jīng)法組、計(jì)算機(jī)系、工美系做得比較好。他們能夠在教研活動時(shí)間里專門安排理論知識學(xué)習(xí)，這對于轉(zhuǎn)變教育觀念，提高思想認(rèn)識很有幫助。
2、加強(qiáng)教學(xué)工作研究，著力提高教學(xué)質(zhì)量。對教學(xué)工作的研究包括下列方面：聽課、評課活動，開設(shè)公開課，進(jìn)行考試方法改革的嘗試等。
3、把教科研工作納入教研活動之中。文經(jīng)系經(jīng)法組在教研活動時(shí)間里研討了本學(xué)期課題研究問題，組織申報(bào)集體課題，明確了個(gè)人課題;工美系布置有關(guān)人員閱讀資料，再互相交流，集中集體智慧確立自己的課題。這種做法對推進(jìn)我校研究風(fēng)氣的形成大有好處。
4、根據(jù)素質(zhì)教育的思想，進(jìn)行課程建設(shè)的探討?！吨泄仓醒雵鴦?wù)院關(guān)于深化教育改革全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》指出：實(shí)施素質(zhì)教育要以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)。要實(shí)施創(chuàng)新教育，培養(yǎng)創(chuàng)造性的人才，關(guān)鍵的問題是要設(shè)計(jì)好培養(yǎng)創(chuàng)新人才的課程教材體系，并改革課程管理制度。本學(xué)期，學(xué)校布置每個(gè)系部都要確立一門課程進(jìn)行課程改革的探討，目的是變學(xué)科中心課程為學(xué)生中心課程，變篩選教育課程為普及教育課程，變“應(yīng)試教育”課程為素質(zhì)教育課程。計(jì)算機(jī)系對《計(jì)算機(jī)常用工具軟件》、《多媒體軟件使用》的課程改革問題進(jìn)行了探討;工美系確定《餐飲》為改革課程，加大了實(shí)踐教學(xué)的力度。
三、值得注意的一些傾向。
1、教研工作缺少方向和計(jì)劃性。對于我們學(xué)校的教研工作應(yīng)該以什么為重點(diǎn)，通過教研體現(xiàn)什么思想和價(jià)值觀念，短期目標(biāo)和長期目標(biāo)是什么，通過什么樣的步驟來實(shí)現(xiàn)目標(biāo)等等問題，我們還沒有理出一個(gè)頭緒來，所以在計(jì)劃安排上不是變得太多，就是繁雜瑣碎，缺少章法。
2、學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論自覺性和學(xué)習(xí)的深度還不夠。我們從各系部教研工作總結(jié)中可以看到，安排了學(xué)習(xí)活動的只有三個(gè)系，學(xué)習(xí)的內(nèi)容范圍也不大，特別是沒能利用已經(jīng)上網(wǎng)的有利條件開展經(jīng)常性的學(xué)習(xí)。黨中央、國務(wù)院發(fā)出了開展素質(zhì)教育的號召，在我們這樣的學(xué)校里，從學(xué)生的狀況看既有素質(zhì)教育的迫切需要，從管理體制看又有進(jìn)行教育教學(xué)改革的很大空間，現(xiàn)在我們?nèi)鄙俚木褪撬刭|(zhì)教育的理念、思想和欲望，所以更需要學(xué)習(xí)。但是我們還沒能把學(xué)習(xí)提高到應(yīng)有的高度來認(rèn)識，只是當(dāng)成教研活動的點(diǎn)綴，這是很不夠的。
3、跟學(xué)習(xí)不夠相關(guān)聯(lián)的是教學(xué)研究工作還停留在傳統(tǒng)模式的推廣和完善上，抓教案的規(guī)范化，抓課堂教學(xué)的環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)，搞公開課展示等等，對學(xué)生的研究還沒有提到議事日程，還談不到改變“以教師為中心、課堂為中心、課本為中心”，談不到發(fā)揮學(xué)生的主體作用。從總體看還缺少教育教學(xué)改革的跡象。這與我們所處的改革開放的時(shí)代氣氛是很不相稱的。
4、個(gè)別系對教研活動應(yīng)該如何搞思路不清，表現(xiàn)為活動安排缺少層次和條理，總結(jié)也很凌亂。把很大精力放在教案的規(guī)范化上，可以說是撿了芝麻丟了西瓜。
以上這些問題，我們將在下學(xué)期應(yīng)做好教育科研工作計(jì)劃，努力加以避免，把我校教研工作提升一個(gè)層次。
研學(xué)工作總結(jié)篇十
學(xué)研中心帶領(lǐng)全體班主任認(rèn)真貫徹落實(shí)學(xué)校工作要求，以“君子塑造”為目標(biāo)，以“三言兩語塑彬彬君子”為達(dá)成路徑，以加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)為總抓手，以加強(qiáng)家校共建為增長點(diǎn)，通過組織開展豐富多彩的德育活動，培養(yǎng)形成學(xué)生良好的習(xí)慣，塑造學(xué)生優(yōu)秀品質(zhì)，以實(shí)際行動踐行“教育初心”。
“君子”是中華民族理想人格的最高境界，以君子定位學(xué)校育人目標(biāo)，就還原了學(xué)校教育指向于人的最高標(biāo)準(zhǔn)。
學(xué)校堅(jiān)定“君子”的育人目標(biāo)，以“三言兩語塑彬彬君子”為達(dá)成路徑，從“德智體美勞合”六方面入手，開展各類活動，各類評比。通過活動，強(qiáng)化了學(xué)生對君子的認(rèn)識，內(nèi)化了君子意識，塑造了君子品格。
從管理的角度加強(qiáng)制度建設(shè)，對班級常規(guī)、安全常規(guī)、宿舍常規(guī)等各方面工作進(jìn)行制度化建設(shè)。
1.班主任例會制度化。為了更有效的指導(dǎo)班主任工作，堅(jiān)持每周召開一次班主任工作例會。在例會上，及時(shí)反饋班主任的工作情況，肯定成績，指出不足，并明確整改措施;同時(shí)，傳達(dá)學(xué)校文件精神，落實(shí)工作重點(diǎn)和要求等等。工作例會，對班主任的管理工作起了很好的調(diào)控指導(dǎo)作用。
2.多形式加強(qiáng)班主任培養(yǎng)培訓(xùn)。一方面通過班主任例會宣傳班主任的優(yōu)秀班級管理經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)開展班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流活動。本學(xué)期圍繞“我的帶班理念”開展論壇，引發(fā)班主任思考，統(tǒng)一認(rèn)識，堅(jiān)定信念，堅(jiān)持教育的初心。
3.班級規(guī)范化操作。在班主任專業(yè)化發(fā)展中，認(rèn)真梳理班主任工作的經(jīng)驗(yàn)和特色，整合全國班主任工作的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，整理和推出青河班主任規(guī)范化操作方案，使之成為全校班主任的工作法寶。把整合的班主任規(guī)范化操作方案作為班級管理的基本標(biāo)準(zhǔn)。
學(xué)校認(rèn)為“德智體美勞群”是對人的素質(zhì)定位的基本準(zhǔn)則，也是人類社會教育的趨向目標(biāo)，要想把國家的教育制度從應(yīng)試教育的圈子里轉(zhuǎn)入到素質(zhì)教育的軌道上來，務(wù)必高度重視發(fā)展德智體美勞合。
(一)德育，旨在培養(yǎng)學(xué)生正確的人生觀、價(jià)值觀。
1.入學(xué)儀式活動。
為了讓入學(xué)的內(nèi)容、形式給學(xué)生以儀式感和成為青河學(xué)子自豪感，給學(xué)生的生命歷程刻下深深的烙印。每年的入學(xué)第一天，我們都要舉行入學(xué)儀式。入學(xué)流程分別包含“寫心愿卡、走君子門、貼心愿樹、照集體照、認(rèn)識校園、認(rèn)識學(xué)伴”等活動，并向新入學(xué)新生贈送開啟新生活航程的“金鑰匙”——三言兩語塑彬彬君子手冊。
我們希望告訴孩子：茫茫人海，于萬千人中，你我遇見，在林葉初黃的9月，在碧波微漾的沂河水畔，在最美的青春韶華。你的微笑燦爛如秋陽，散發(fā)著天真溫暖的氣息。遇見，是師生、生生緣分的開始。你的命運(yùn)從此與一個(gè)叫“青河”的地方有了關(guān)聯(lián)，無法分割。從此刻起，我們彼此溫暖，共享悲歡。
2.青河君子評選。
君子文化，是我們中華傳統(tǒng)文化的精華，是我們中華民族千錘百煉的文化基因;而“君子”是數(shù)千年來中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化塑造的中國人的理想人格。這個(gè)人格，是理想而現(xiàn)實(shí)、尊貴而親切、高尚而平凡的人格形象。兩千多年來，君子，就像一把標(biāo)尺，度量著每一個(gè)中國人的修己安人。
我們倡揚(yáng)君子文化，踐行君子之風(fēng)，評選君子學(xué)生，就是用君子的情懷和格局來提升人生境界，促進(jìn)自我發(fā)展，最終培養(yǎng)合格中國公民，促進(jìn)社會的和諧發(fā)展。
君子學(xué)生評價(jià)旨在準(zhǔn)確定位每一個(gè)學(xué)生的角色，發(fā)現(xiàn)每一個(gè)學(xué)生身上的閃光點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)我們身邊的榜樣。我們以相對的“更好”或“最好”為評選目標(biāo)，在內(nèi)容選擇和標(biāo)準(zhǔn)確立上遵循“仁義禮智信、溫良恭儉讓、忠孝廉恥勇”，從德、智、體、美、勞、合等六個(gè)方面設(shè)置獎項(xiàng)。
3.暖冬行動。
每年的初冬，學(xué)校都舉行“募集舊衣，情暖人間”的暖冬行動。暖冬行動，旨在培養(yǎng)學(xué)生的仁愛之心，為大力弘揚(yáng)中華民族扶危濟(jì)困的優(yōu)良傳統(tǒng)，倡導(dǎo)友愛互助文明和諧的時(shí)代新風(fēng)。
(二)智育，目的在于授予學(xué)生系統(tǒng)的科學(xué)文化知識、技能。
新時(shí)代，我們要持續(xù)倡導(dǎo)充電學(xué)習(xí)、傳遞知識，更要引導(dǎo)將知識轉(zhuǎn)化為智慧，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)力。
數(shù)學(xué)講題大賽：
數(shù)學(xué)是思維的體操，而語言和思維是密切相關(guān)的，語言是思維的外殼，也是思維的工具。語言可以促進(jìn)思維的發(fā)展，反過來，良好的邏輯思維，又會引導(dǎo)出準(zhǔn)確、流暢而又周密的語言。基于此，學(xué)校始終把數(shù)學(xué)講題訓(xùn)練貫穿于整個(gè)數(shù)學(xué)教學(xué)實(shí)踐中，我們沒有只強(qiáng)調(diào)“怎樣解題”，而是更重視“如何講題(講題意、講思路、講解法等)”。從20xx年至今，我們已經(jīng)堅(jiān)持了兩年的時(shí)間，開展了四屆的數(shù)學(xué)講題比賽，把“小課堂”與“大課堂”緊密結(jié)合起來。
(三)體育是為了讓學(xué)生掌握促進(jìn)健康的知識、技能以及增強(qiáng)其體質(zhì)。
我們持續(xù)鼓勵(lì)增強(qiáng)人民體質(zhì)，更要讓體育的精神激勵(lì)每一屆學(xué)生。
1.七十里遠(yuǎn)足活動。
每學(xué)期一次的學(xué)生七十華里遠(yuǎn)足活動，旨在對學(xué)生進(jìn)行愛國主義教育、環(huán)境教育、集體主義教育和礪志教育，培養(yǎng)學(xué)生的愛國意識、環(huán)保意識、集體意識和頑強(qiáng)毅力。遠(yuǎn)足活動更是我校開展社會實(shí)踐活動、促進(jìn)素質(zhì)教育、推動我校君子培養(yǎng)的重要活動課程。
2.軍訓(xùn)。
為達(dá)到提高學(xué)生的身體體能素質(zhì)和思想政治覺悟，激發(fā)愛國熱情，增強(qiáng)國防觀念和國家安全意識的目的;并適時(shí)進(jìn)行愛國主義、集體主義和革命英雄主義教育，增強(qiáng)學(xué)生的組織紀(jì)律觀念，培養(yǎng)艱苦奮斗的作風(fēng)、刻苦耐勞的堅(jiān)強(qiáng)毅力，養(yǎng)成良好的學(xué)風(fēng)和生活作風(fēng)，逐步提升學(xué)生的綜合素質(zhì)。
作為沂蒙精神的發(fā)源地，將紅色沂蒙精神融入到軍訓(xùn)中，作為德育系列活動的重要組成部分。
(四)美育意在培養(yǎng)學(xué)生的審美觀。
我們要懂得美，明確美的內(nèi)涵，更要讓審美跟上時(shí)代的步伐。
1.菊花節(jié)。
賞秋菊之美，品君子之風(fēng)。
菊花，作為“花中四君子”之一，歷來受文人雅士贊頌。秋菊的高貴在于百花爭艷之時(shí)當(dāng)有意避讓，百花芳盡之時(shí)卻奉獻(xiàn)秋香，這種進(jìn)退哲學(xué)是青河君子當(dāng)銘刻于心的。
每年的10月底，學(xué)校都要舉行菊花節(jié)。
品菊：品嘗菊花的內(nèi)涵，要求為每一盆菊花寫花語。
詠菊：吟誦菊花。各班定出關(guān)于菊花的一首詩詞，同聲吟誦。
菊花節(jié)，豐富了校園文化，培養(yǎng)了培養(yǎng)學(xué)生對美的認(rèn)識，激發(fā)同學(xué)們熱愛學(xué)習(xí)，向往美好生活的情感。
3.風(fēng)箏節(jié)。
每年的陽春三月，春風(fēng)和煦，是放飛風(fēng)箏的大好時(shí)節(jié)。風(fēng)箏在中國傳統(tǒng)文化中有著特殊的寓意，人們通過風(fēng)箏來表達(dá)對美好生活的向往和憧憬。
我們懷著同樣對夢想和青春的美好憧憬，放飛風(fēng)箏，放飛夢想，表達(dá)我們對未來的美好祝福。
(五)勞育是為了培養(yǎng)學(xué)生進(jìn)行勞動的觀念和勞動技能。
1.秋實(shí)節(jié)。
古語云“春種一粒粟，秋收萬顆子”。春天是播種的季節(jié)，秋天是收獲的季節(jié)。為了讓學(xué)生體驗(yàn)收獲的幸福、品味勞動的甘甜，培養(yǎng)熱愛校園的情感，我們舉辦了首屆校園“秋實(shí)節(jié)”，讓孩子們在采摘的快樂中，認(rèn)識到創(chuàng)造性實(shí)踐體驗(yàn)的重要性，從而領(lǐng)悟到學(xué)習(xí)活動，可以帶給自己巨大的收獲和快樂，這也是學(xué)校的追求——“在這里，讓每一個(gè)孩子都留下精彩的故事”!
2.青河農(nóng)場。
為培養(yǎng)學(xué)生的生活實(shí)踐能力，傳承熱愛勞動的傳統(tǒng)，學(xué)校將一片空地開辟為農(nóng)場。然后平均分配給各班級，讓各班級自己組織，自己耕作自己維護(hù)，自己收獲。在這個(gè)過程中，實(shí)現(xiàn)了我們的目的。
第一，學(xué)生們看到吃到自己辛苦勞動而收獲的勝利果實(shí)，滿懷喜悅心情的同時(shí)明白了只要辛勤勞動就會有收獲的道理，讓學(xué)生們懂得努力奮斗。
第二，同學(xué)們對農(nóng)作物如何種植和培養(yǎng)產(chǎn)生興趣，自覺學(xué)習(xí)農(nóng)業(yè)知識，最終養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)和鉆研的能力。
第三，比賽哪個(gè)種的好，鍛煉了學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力。
第四，情趣轉(zhuǎn)移，課間休息時(shí)間有興趣管理農(nóng)場，避免其他不良習(xí)慣在學(xué)生間交流與形成。
第五，自律習(xí)慣，杜絕偷摘偷吃行為，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。
研學(xué)工作總結(jié)篇十一
本次教研月活動圍繞“開展網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的“三課”研究活動，建立校本教研機(jī)制，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展?！边@一主題，利用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，聯(lián)系學(xué)校實(shí)際，學(xué)校第xx屆教研月活動領(lǐng)導(dǎo)小組認(rèn)真組織，采取了一系列求真務(wù)實(shí)提高課堂教學(xué)質(zhì)量的新舉措，廣大教師傾情投入，積極參與，課堂教學(xué)出現(xiàn)可喜的變化，極大的提升了學(xué)校堅(jiān)持多年“三課”活動而形成的課堂教學(xué)研究熱潮。通過本次教研月活動的開展，對于促進(jìn)我校教師的專業(yè)發(fā)展，推進(jìn)我?；A(chǔ)教育課程改革，提高我校的教育教學(xué)質(zhì)量起到了重要的推動作用。我?，F(xiàn)將第八屆教研活動月工作總結(jié)如下：
加強(qiáng)組織管理，引領(lǐng)教學(xué)教研。只有高效率的管理才能打造出高素質(zhì)的教師隊(duì)伍;只有高素質(zhì)的教師隊(duì)伍才能培養(yǎng)出高素質(zhì)的人才。本屆教研月活動，我校首先從管理上落實(shí)了活動的組織引領(lǐng)。
抓管理，重實(shí)效。學(xué)校高度重視本次教研月活動，召開專題辦公會討論了教研月活動組織工作。學(xué)校成立第xx屆教研月活動領(lǐng)導(dǎo)小組，湯曉春校長擔(dān)任組長，領(lǐng)導(dǎo)本次教研月活動，分管教學(xué)的校長潘曉峰擔(dān)任副組長，負(fù)責(zé)本次教研月活動。教導(dǎo)處、教科室、教研組長為領(lǐng)導(dǎo)小組成員，共同負(fù)責(zé)教研月活動的實(shí)施。
10月18日下午，學(xué)校召開了第八屆教研月活動領(lǐng)導(dǎo)小組會，在認(rèn)真學(xué)習(xí)《重慶市九龍坡第八屆中小學(xué)教研月活動方案》的基礎(chǔ)上，就如何聯(lián)系學(xué)校、提高教研月活動的實(shí)效性、可行性展開討論研究，對開展的工作地進(jìn)行周密細(xì)致的分工。建立了教研月活動的表彰激勵(lì)機(jī)制，對教師賽課、獻(xiàn)課活動、課改實(shí)驗(yàn)教研(校本培訓(xùn))案例、反思性的教學(xué)隨筆、“三課”研究文章、教研組案例研究評出等級，在全校大會上給予表彰。并將教師在教研月活動中的參與情況，納入教師個(gè)人效益工資考核。
訂計(jì)劃，抓落實(shí)。10月20日下午，學(xué)校召開了動員大會，第xx屆教研月活動計(jì)劃正式啟動。湯曉春校長強(qiáng)調(diào)：隨著教育技術(shù)的快速發(fā)展，掌握和有效應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)尤其是信息技術(shù)，已成為教師專業(yè)化的重要內(nèi)涵。因此，學(xué)校重點(diǎn)落實(shí)了網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下提高教師素質(zhì)的幾項(xiàng)活動：“讀書活動”、“網(wǎng)絡(luò)技術(shù)學(xué)習(xí)活動”、“賽課、獻(xiàn)課、網(wǎng)絡(luò)評課活動”、“教研組課例研究活動”和落實(shí)“兩個(gè)常規(guī)活動”。
讀書活動——“五個(gè)一”讀書活動，即每人讀一本教育理論的書，每人聽一場報(bào)告，每人參加一次讀書論壇，每人寫讀書心得，每人推薦一本好書或好文章。讀書活動的開展，為教師的專業(yè)成長蓄積了底氣。學(xué)校建立了學(xué)習(xí)考勤制度、學(xué)習(xí)記錄檢查制度。學(xué)習(xí)完畢，及時(shí)收取學(xué)習(xí)筆記，及時(shí)檢查和歸還，對記錄不太認(rèn)真的，進(jìn)行了批示，希望他們有所改進(jìn)，并將學(xué)習(xí)考勤、學(xué)習(xí)筆記的檢查結(jié)果納入效益工資考核。實(shí)踐證明，領(lǐng)導(dǎo)重視，考核落實(shí)，教師的學(xué)習(xí)風(fēng)氣就有了很大的轉(zhuǎn)變，學(xué)習(xí)現(xiàn)場，可以看到教師們認(rèn)真聽講、記錄，杜絕了以往抄筆記的現(xiàn)象。
網(wǎng)絡(luò)技術(shù)學(xué)習(xí)活動——配合學(xué)校校園網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)建設(shè)的進(jìn)行，學(xué)校組織全體教師學(xué)習(xí)教育部《中小學(xué)教師教育技術(shù)能力標(biāo)準(zhǔn)(試行)》，并聘請網(wǎng)絡(luò)建設(shè)公司技術(shù)員擔(dān)任講師，教授了《多媒體教學(xué)系統(tǒng)的使用》、《蘇亞星資源庫的原理和使用》、《powerpoint提高應(yīng)用》、《網(wǎng)絡(luò)技術(shù)基礎(chǔ)》等，要求全體教師根據(jù)其工作要求，學(xué)習(xí)掌握現(xiàn)代教育技術(shù);學(xué)習(xí)期間每位教師上傳個(gè)人教學(xué)主頁;每個(gè)教研組上傳一件教研組主頁，活動的開展，使教育信息化促進(jìn)了學(xué)校教學(xué)效益教育質(zhì)量的有效提高。
賽課、獻(xiàn)課、網(wǎng)絡(luò)評課活動——在教研月期間，以第xx屆“九龍杯”中學(xué)優(yōu)質(zhì)課競賽活動為契機(jī)，進(jìn)一步優(yōu)化教導(dǎo)處、教科室的組織引領(lǐng)作用，骨干教師的示范引領(lǐng)作用，骨干教師培養(yǎng)對象的帶頭引領(lǐng)作用。教研組教師對相關(guān)學(xué)科的賽課進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)評課。在教導(dǎo)處、教科室、教研組的共同努力下，教研組教師的傾力參與下，我校第xx屆“九龍杯”中學(xué)優(yōu)質(zhì)課競賽取得了英語、數(shù)學(xué)兩個(gè)一等獎、研學(xué)、生物等五個(gè)二等獎，十三名參加區(qū)決賽教師十一名獲獎的優(yōu)異成績。
研學(xué)工作總結(jié)篇十二
我園始終以“主體性、常態(tài)性、開放性和實(shí)效性”為宗旨，構(gòu)建一種具有我園特色的園本教研模式，換一種視角看教研，激發(fā)了園本教研的活力，為每個(gè)教師的專業(yè)成長提供了自主發(fā)展的平臺和全方位的恒久支撐。
通過自下而上的研究模式，我們向全園老師發(fā)出調(diào)查，由老師根據(jù)自己的特長和興趣進(jìn)行自主報(bào)名，選擇能促進(jìn)個(gè)人成長和發(fā)展的學(xué)科組，通過開放、民主的調(diào)查形式，我們將語言、數(shù)學(xué)、科學(xué)、美術(shù)、音樂為重點(diǎn)的研學(xué)小組。
兒”“師幼互動”的基本功，提高教師實(shí)施《綱要》的能力，從而促進(jìn)本組教師的專業(yè)化成長。
本學(xué)期，我們從兩個(gè)方面進(jìn)行抓手，繼續(xù)為塑造“學(xué)習(xí)型”“教學(xué)型”“研究型”的教師服務(wù)。
為了迎接省示范園三年回頭看活動，我們通過研學(xué)組和平時(shí)的常規(guī)課形式，幫助教師先進(jìn)行自研，然后說課大家討論，給出一些建設(shè)性的意見和建議！教師再利用平時(shí)的常規(guī)課的時(shí)間進(jìn)行二研和三研，最后形成自己的優(yōu)秀教學(xué)活動。在三年回頭看活動中，孔麗萍的大班美術(shù)活動《蒙德里安的格子畫》受到了領(lǐng)導(dǎo)的好評！
同時(shí)，在區(qū)域活動的布置中，體現(xiàn)了一個(gè)可操作性的理念，以及根據(jù)各年齡段幼兒發(fā)展的不同，把每個(gè)區(qū)域都設(shè)計(jì)的有家的氛圍和感覺，讓幼兒在區(qū)域中能大膽的動手操作。在本次活動中，教師通過相互的參觀學(xué)習(xí)，看見了每個(gè)班級的特色和長處，也得到了不同程度的提高。
我們相信有付出就會有回報(bào)！青年教師技能教學(xué)的提高，只有不斷的'注重平時(shí)的常規(guī)教學(xué)活動，就一定會得到提高．在以后的研學(xué)組活動中，我們應(yīng)該繼續(xù)為促進(jìn)教師成為＂學(xué)習(xí)型＂＂教學(xué)型＂＂研究型＂而努力！
研學(xué)工作總結(jié)篇十三
本學(xué)期，我校圍繞市、街教研工作的指導(dǎo)思想和要求，堅(jiān)持“求是、求實(shí)、求新”工作的原則，有目的，有計(jì)劃，有步驟地開展各項(xiàng)教學(xué)教研活動。通過改革課堂教學(xué)，優(yōu)化教學(xué)過程，優(yōu)化常規(guī)管理，提高教育質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)校發(fā)展。
一、制訂切實(shí)可行的教研計(jì)劃。
為了做好本期的教研工作，推動本校教育事業(yè)的發(fā)展，有的放矢，我們開學(xué)伊始，計(jì)劃先行。語文、數(shù)學(xué)、英語、體藝、綜合實(shí)踐等學(xué)科，根據(jù)我校的教育教學(xué)現(xiàn)狀，認(rèn)認(rèn)真真地制訂出切實(shí)可行的教研計(jì)劃。
二、加強(qiáng)教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)。
積極參加逢單周星期二、四下午由增江街教學(xué)指導(dǎo)中心組織的教師培訓(xùn)及教研活動。逢雙周的星期二、四下午，我們就組織老師在學(xué)校進(jìn)行集體備課、聽課、評課等研討活動，推動教師教學(xué)理念的更新和教學(xué)研究風(fēng)氣的形成，促進(jìn)教師的專業(yè)成長，提高新課程實(shí)施的教學(xué)能力和水平。學(xué)無止境，為自己能更好地為教育服務(wù)，展現(xiàn)教師的人生價(jià)值，我們常常教導(dǎo)自己和教師要有終身學(xué)習(xí)的觀念，平時(shí)多讀書看報(bào)，有機(jī)會多學(xué)習(xí)取經(jīng)，鼓勵(lì)教師多寫心得體會、教學(xué)所見所感、教育教學(xué)論文，不斷地提高自身素質(zhì)。本學(xué)期，我們組織了多個(gè)學(xué)科的教師參加了增江街第三屆小學(xué)骨干教師評比活動，其中語文學(xué)科的鄒麗青、英語學(xué)科的刁婉梅、綜合實(shí)踐學(xué)科的劉國萍老師，被評為增江街第三屆小學(xué)骨干教師。在評選過程中，老師們互相幫助、互相學(xué)習(xí)、暢所欲言、共同探討、分工合作，充分發(fā)揮了集體備課的智慧，形成了濃厚的教研氛圍。
三、努力提高教學(xué)質(zhì)量。
1、以課堂教學(xué)為突破口，狠抓有效課堂教學(xué)。繼續(xù)實(shí)行“每人每期一節(jié)”公開課的教研活動，重點(diǎn)探討“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”的教學(xué)模式。特別是數(shù)學(xué)老師，他們每人都在學(xué)校上了兩次“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”教學(xué)模式的公開課。
2、加強(qiáng)集體備課，注重實(shí)效，不走形式。教師根據(jù)集體備課的重點(diǎn)、難點(diǎn)，有效教法，結(jié)合本班級學(xué)生的實(shí)際情況靈活地、機(jī)動地運(yùn)用集體智慧，同時(shí)抓好教師個(gè)人的二次備課。每位教師都能做到集體備課與獨(dú)立備課相結(jié)合，明確教材的重、難點(diǎn)及目標(biāo)要求，積極參與有效教學(xué)方法的探討，明確教學(xué)思路。
3、認(rèn)真抓好期中、期末教學(xué)常規(guī)檢查，對教師的備課、上課、作業(yè)布置和批改、培優(yōu)補(bǔ)差和質(zhì)量測試等工作采取跟蹤檢查制度，找出薄弱環(huán)節(jié)，及時(shí)反饋，及時(shí)督促改進(jìn)，促進(jìn)課堂教學(xué)質(zhì)量的整體提高。
4、認(rèn)真抓好畢業(yè)班教學(xué)工作。一學(xué)期來，畢業(yè)班的任課老師能以夯實(shí)雙基，促進(jìn)全面發(fā)展，提高學(xué)業(yè)考試優(yōu)生率為目標(biāo)，做了大量工作。教師能做到精心備課和精講精練，并選擇合理的教學(xué)方法，關(guān)注學(xué)生個(gè)體差異，注意指導(dǎo)學(xué)生學(xué)法。講評習(xí)題能及時(shí)解決學(xué)生暴露的問題，答疑能讓學(xué)生學(xué)會自己去進(jìn)一步思考，自己找到正確的答案。
四、參加各項(xiàng)賽事取得的成績。
增城市廣州市六年級語文能力競賽，2人獲增江街一等獎，3人獲增江街二等獎，4人獲增江街三等獎，2人獲增城市三等獎。2人獲增城市小學(xué)生“科學(xué)家與科學(xué)發(fā)現(xiàn)”課外閱讀活動三等獎。2人獲“詩潤南國”第八屆廣州市小學(xué)師生兒童詩歌創(chuàng)作大賽三等獎、兩名教師被評為優(yōu)秀輔導(dǎo)老師。集體獲增江街寫字比賽第四名、記憶之星比賽第二名、隊(duì)開隊(duì)列比賽一等獎、師生同樂大課堂評比二等獎。
五、存在的問題。
雖然我們的教師都在參與學(xué)習(xí)，但少部分教師的學(xué)習(xí)還只是放在表面的學(xué)習(xí)上，并未對學(xué)習(xí)進(jìn)行深入的反思和應(yīng)用，未能真正達(dá)到學(xué)習(xí)的目的。在今后的學(xué)習(xí)方面還要進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷探索和吸收科學(xué)的管理理念和方法，提高管理水平，從認(rèn)識上提高，讓教師真正把學(xué)習(xí)落到實(shí)處。
本學(xué)期，我們教研工作雖然沒有轟轟烈烈的業(yè)績，但每一位老師都能踏實(shí)，認(rèn)真地工作。我們的教研活動將一如既往。雖然我們有很多不足，但我們一年級的老師堅(jiān)信：有良好的開頭，一定會有豐碩的成果。以后我們還將繼續(xù)在教科研領(lǐng)域中開展工作，爭取早出成績，出好成績。
研學(xué)工作總結(jié)篇十四
自20xx年，全區(qū)全面推開“學(xué)研用”工作以來，我校通過區(qū)進(jìn)修校的規(guī)范培訓(xùn)、片區(qū)基點(diǎn)校的示范引領(lǐng)，以打造“書香校園”、“學(xué)習(xí)型校園”為目標(biāo)，把“學(xué)研用”工作貫穿于學(xué)校管理、德育工作、教學(xué)教研等各項(xiàng)工作中，逐漸形成了“以問題研究為導(dǎo)向，以學(xué)習(xí)解疑為策略，以促進(jìn)教學(xué)為目標(biāo)”的“學(xué)研用”工作機(jī)制，有力助推學(xué)校良性發(fā)展、教師成長和學(xué)生成才。現(xiàn)將相關(guān)工作作如下總結(jié)。
學(xué)然后知不足。一直以來，我校把對教師的學(xué)習(xí)培訓(xùn)作為提升教師師能和教育質(zhì)量的基礎(chǔ)。一是書籍、雜志有保障。學(xué)校教師人手一冊《小學(xué)語文教學(xué)設(shè)計(jì)》《小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)》和《小學(xué)英語教學(xué)設(shè)計(jì)》雜志，按照“學(xué)研用”二級書庫要求，學(xué)校購買“學(xué)研用”專用書籍500多本，學(xué)生圖書4000多冊，還建有教師閱覽室和學(xué)生閱覽室。二是學(xué)習(xí)內(nèi)容、要求有規(guī)定。教學(xué)雜志自學(xué)納入每月教學(xué)常規(guī)檢查；“學(xué)研用”規(guī)定數(shù)目每月閱讀1—2本，并有讀書筆記；其他數(shù)目根據(jù)自身愛好每期至少閱讀1本。三是學(xué)習(xí)形式、途徑有創(chuàng)新。通過隨時(shí)自學(xué)、打卡每天讀書15分鐘、每周晚課集中學(xué)、周前會講座學(xué)、讀書沙龍交流學(xué)等形式，有效地把讀書學(xué)習(xí)貫穿于教學(xué)生活中，形式豐富、靈活多樣，實(shí)效滿滿。
“業(yè)精于勤”，讀書學(xué)習(xí)貴在堅(jiān)持。我們積極倡導(dǎo)全體師生發(fā)揚(yáng)“咬定青山不放松”的精神，每天堅(jiān)持讀一點(diǎn)，日積月累增長點(diǎn)，為人之師淵博點(diǎn)，教育生涯方能精彩點(diǎn)。
教然后知困。教育的困惑千千萬，一線教師在于從細(xì)小著手找到破解困惑的方法，此為教學(xué)研究。一是專題培訓(xùn)教給方法。自“學(xué)研用”工作開展以來，學(xué)校開展了《一線教師常用研究方法》專題培訓(xùn)，把常用教學(xué)研究方法的操作步驟、研究范圍等教給了大家，讓全體教師手中有法。二是課題研究搭建平臺。每學(xué)期開學(xué)，教導(dǎo)處向全體教師收集1－2個(gè)教學(xué)中急待解決的困惑點(diǎn)，經(jīng)篩選后確定為校級小課題，在常規(guī)教研活動中通過學(xué)習(xí)、研討予以解決。三是集中研討解疑釋難。每周定期開展教學(xué)研討活動，通過開設(shè)課堂診斷、小課題研究和常規(guī)小妙招等研討板塊，以專業(yè)引領(lǐng)學(xué)習(xí)、交流討論支招等形式，將教育教學(xué)中的疑難問題一一化解，有效促進(jìn)教師教學(xué)形式和常規(guī)管理的改變。
落花不是無情物，化作春泥更護(hù)花。兩年來，我校扎實(shí)開展“學(xué)研用”工作，并將“學(xué)研用”作為一種工作理念貫穿于學(xué)校的各項(xiàng)工作之中，在“學(xué)－研－用”的過程中，我們解決了學(xué)校管理、德育工作和教學(xué)教研中的一個(gè)個(gè)難題，也有了較大的收獲。一是教師教學(xué)技能明顯提升。先后有數(shù)學(xué)、道德與法治、科學(xué)、音樂、班隊(duì)活動等五個(gè)科目教師獲片區(qū)教學(xué)大賽一等獎，有語文、英語、美術(shù)等三個(gè)科目教師獲片區(qū)教學(xué)大賽二等獎。二是教師論文寫作成果豐碩。近兩年，我校教師把“學(xué)研用”工作中的點(diǎn)滴收獲撰寫成論文，積極參與市、區(qū)優(yōu)秀論文評比，30多篇獲市級一二三等獎，50多篇獲區(qū)級等級獎。少數(shù)年輕教師在各類雜志上有論文發(fā)表，有了零的突破。
“學(xué)研用”是一項(xiàng)工作，更是一種理念。在今后的工作中，我們將長期并行“學(xué)－研－用”的工作理念，將學(xué)校的各項(xiàng)工作難題一一化解，把學(xué)校各項(xiàng)工作推向新高度。
研學(xué)工作總結(jié)篇十五
歲月在指尖悠悠流逝，不經(jīng)意間這學(xué)期已近尾聲，細(xì)細(xì)盤點(diǎn)這一學(xué)期的收獲和成長，不禁欣喜和鼓舞。在這一忙碌而充實(shí)的學(xué)期中，我們學(xué)研部十幾名成員在這個(gè)溫暖的大家庭中團(tuán)結(jié)互助，積極進(jìn)取，共同進(jìn)步。我們在青春的舞臺上充分發(fā)揮出迎難而上，務(wù)實(shí)創(chuàng)新，超越自我的優(yōu)勢，同時(shí)始終貫徹以同學(xué)為基、協(xié)作為本、及時(shí)落實(shí)上級領(lǐng)導(dǎo)方針政策，扎實(shí)認(rèn)真地完成了各項(xiàng)工作，并取得了驕人的成績?，F(xiàn)將管工院學(xué)生會學(xué)研部本學(xué)期工作總結(jié)如下：
考勤分為白天上課和晚自習(xí)兩種情況，白天針對的是大一、大二、大三各年級，晚自習(xí)主要針對大一新生。我部成員去各班實(shí)地考勤，對實(shí)到人數(shù)、紀(jì)錄情況等做認(rèn)真檢查和紀(jì)錄，以協(xié)助教務(wù)處工作，提高學(xué)院學(xué)習(xí)風(fēng)氣。每周匯總出考勤結(jié)果，以海報(bào)形式公布出去。
四月中旬我部相繼進(jìn)入了辯論賽的初賽、復(fù)賽和決賽階段，賽上選手們都使出了渾身解數(shù)，辯論環(huán)節(jié)非常激烈。我部成員同樣做了充分的準(zhǔn)備，有當(dāng)主持人的有統(tǒng)分的有舉牌的有掐表的，盡職盡責(zé)地完成了工作。終于功夫不負(fù)有心人，10計(jì)本（1）班在所有班級中脫穎而出，隨之辯論賽也畫上了圓滿的句號。
五月中旬我部邀請了院十幾位領(lǐng)導(dǎo)和老師，同大一、大二、大三各班學(xué)委和學(xué)生代表進(jìn)行了一次面對面的交談。座談會期間學(xué)生們積極踴躍地提出了所遇的教學(xué)問題，院領(lǐng)導(dǎo)和老師熱情大方，耐心地對其一一解答。現(xiàn)場氛圍活躍，場面溫馨。院領(lǐng)導(dǎo)對此座談會表示非常滿意和贊賞，促進(jìn)我部成員積極性大增。
五月下旬我部成功邀請了幾位大四畢業(yè)生，其中一半是考研人員另一半走上了就業(yè)的生涯?；顒有问讲扇 白晕医榻B互動”模式，同學(xué)們將自己對考研、就業(yè)的疑問寫在紙上，然后隨機(jī)抽取，由大四的學(xué)長學(xué)姐們進(jìn)行一一解答，活動現(xiàn)場相當(dāng)熱鬧。
對于院大型的活動如五月下旬的文藝晚會，我部成員積極配合，早早地來到現(xiàn)場，女成員負(fù)責(zé)各班人員的簽到，而男成員則負(fù)責(zé)維護(hù)現(xiàn)場秩序。我部成員各盡其職、一絲不茍。對同學(xué)們表現(xiàn)出熱情大方，彬彬有禮。
回顧一學(xué)期以來的工作歷程，我們深深感到每項(xiàng)工作、每次微笑都無不包含著學(xué)院各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心鼓舞、支持和幫助，促使我學(xué)研部工作順利進(jìn)行，在此表示表示深深感謝！此外我部還遠(yuǎn)離不開每位成員的智慧與汗水，離不開學(xué)生會其他部門兄弟姐妹們的幫助，更離不開院學(xué)生會主席的領(lǐng)導(dǎo)和支持。一學(xué)期的工作強(qiáng)化了全心全意為同學(xué)服務(wù)的宗旨。在以后的日子里，我們必將升華自己，建設(shè)學(xué)習(xí)型學(xué)院，開展豐富的活動，為我院學(xué)術(shù)建設(shè)和校園文化做出更出色的貢獻(xiàn)！
研學(xué)工作總結(jié)篇十六
山盆鎮(zhèn)中心學(xué)校目前共有小學(xué)17間(含5人教學(xué)點(diǎn))，學(xué)生4100人;獨(dú)立幼兒園2間，學(xué)生516人;共有教師330人。學(xué)校分布較為分散，全部學(xué)生為農(nóng)村孩子，到相應(yīng)的教育基地學(xué)習(xí)機(jī)會不多，但因家庭經(jīng)濟(jì)原因，下屬各學(xué)校組組織存在困難。
為了貫徹素質(zhì)教育，培養(yǎng)學(xué)生自主、合作、探究的精神和實(shí)踐能力，幫助他們走進(jìn)大自然，走向社會，培養(yǎng)他們正確的歷史觀、人生觀和價(jià)值觀，根據(jù)區(qū)教育局有關(guān)要求，我校目前只有山盆小學(xué)于20xx年10月24日，組織四到六年師生到海龍屯開展了以“風(fēng)景在路上，研學(xué)促成長”為主題的研學(xué)教育活動，此次研學(xué)活動在老師、教練和導(dǎo)游的帶領(lǐng)下，首先是賞景、攀爬屯前六關(guān)，從導(dǎo)游口中了解歷史文化，增強(qiáng)學(xué)生對家鄉(xiāng)歷史文化的自豪感，雖然是很累，但也樂此不彼;接著是教練帶領(lǐng)同學(xué)們進(jìn)行研學(xué)課題的體驗(yàn)，不僅鍛鍛煉了同學(xué)們的動手能力，體驗(yàn)團(tuán)隊(duì)的合作，培養(yǎng)了學(xué)生敢于表現(xiàn)學(xué)會傾聽、樂于分享、勇于探索的能力。
1.部分學(xué)生對研學(xué)實(shí)踐活動目的不明確，大部分是邊看邊玩，整個(gè)活動下來，熱熱鬧鬧，研學(xué)旅行結(jié)束收獲不大。
2.部分學(xué)生存在“只旅不學(xué)”或“只學(xué)不旅”現(xiàn)象。有的學(xué)生在活動中按照設(shè)定的路線走下來，無非是看看景、合合影、錄錄像、聽聽基地講解員介紹，要么“只旅不學(xué)”、要么“只學(xué)不旅”。
3.因家庭經(jīng)濟(jì)原因，下屬各學(xué)校組組織存在困難。
我校在今后的工作中，將嚴(yán)格按照上級文件精神，結(jié)合我校實(shí)際，加大宣傳，把研學(xué)實(shí)踐教育作為德育實(shí)踐的重要組成部分，組織我校下屬學(xué)校學(xué)生積極開展研學(xué)實(shí)踐活動，讓學(xué)生走出校園去認(rèn)知社會，體驗(yàn)集體生活，領(lǐng)略我市、區(qū)人文、自然、教育資源的無窮魅力，激發(fā)關(guān)愛自然、關(guān)心社會、進(jìn)行科學(xué)探究的興趣、了解革命先輩的英雄業(yè)績、培養(yǎng)熱愛家鄉(xiāng)、熱愛社會主義祖國的思想情感。
研學(xué)工作總結(jié)篇十七
本學(xué)年，我們根據(jù)縣教育局和縣研訓(xùn)中心的要求，我們以《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》和《幼兒園指導(dǎo)綱要》為理論指導(dǎo)，以《..省幼兒園辦園水平綜合評估標(biāo)準(zhǔn)》為具體標(biāo)準(zhǔn)，以迎接市級示范園驗(yàn)收的復(fù)評創(chuàng)建為主要目標(biāo)，強(qiáng)化園本研修和有效教學(xué)，切實(shí)轉(zhuǎn)變教育觀念，狠抓教育教學(xué)常規(guī)管理和打造高效課堂，全面提高保教質(zhì)量，促進(jìn)教師和幼兒的共同發(fā)展。研訓(xùn)工作在做穩(wěn)、做實(shí)上有了很大轉(zhuǎn)變，保教質(zhì)量進(jìn)一步提升。
一、規(guī)范常規(guī)教育教學(xué)行為。
管理收放自如，教學(xué)特色鮮明，形成了自己的教學(xué)風(fēng)格。
二是在扎實(shí)的教學(xué)研討中謀求發(fā)展。按照園務(wù)計(jì)劃定期組織開展教研活動，本學(xué)年重點(diǎn)圍繞科學(xué)領(lǐng)域教學(xué)活動和教育實(shí)踐中存在的問題，運(yùn)用相關(guān)的教育理論轉(zhuǎn)變舊的教學(xué)手段和策略，通過優(yōu)質(zhì)課的評選觀摩活動開展了園本教研及家長接待日活動。在園本教研中，我們注重對《綱要》和《幼兒園辦園水平評估標(biāo)準(zhǔn)》的理解和領(lǐng)悟，對《快樂成長》課程的靈活把握和運(yùn)用。在觀摩學(xué)習(xí)、交流聽課和優(yōu)質(zhì)課競賽中，各位參賽教師都能認(rèn)真對待，認(rèn)真準(zhǔn)備、積極參與，如“三八”節(jié)日教育活動、優(yōu)質(zhì)課競賽、器械操比賽、課題實(shí)踐和反思總結(jié)等教育教學(xué)活動都開展地有聲有色；大家在反思總結(jié)、交流研討、質(zhì)疑釋疑中使自己的觀念、意識、能力得到了顯著提升。
三是扎實(shí)開展了遠(yuǎn)程非學(xué)歷培訓(xùn)。我們一是加強(qiáng)管理，深入動員，營造氛圍，將培訓(xùn)與園本研修相結(jié)合，提高學(xué)習(xí)效率。二是科學(xué)規(guī)劃，精心組織，建立良好的學(xué)習(xí)機(jī)制，將培訓(xùn)與業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、教研活動有機(jī)整合，提升教師素質(zhì)，20xx――20xx年有32名教師參加遠(yuǎn)程非學(xué)歷培訓(xùn)，所有參訓(xùn)學(xué)員都能積極認(rèn)真地參加學(xué)習(xí)，完成聽課及作業(yè)任務(wù)，考試合格率達(dá)到100%，優(yōu)秀率70%。
的物質(zhì)環(huán)境。本學(xué)年各班都積極創(chuàng)設(shè)了各類具有豐實(shí)內(nèi)涵的各自特色的活動區(qū)角，師幼合作創(chuàng)設(shè)了富有教育價(jià)值與主題教學(xué)跟進(jìn)的主題墻飾。另一方面，努力為幼兒創(chuàng)造相對寬松、和諧且積極向上的精神環(huán)境。各班組按計(jì)劃認(rèn)真開展了園本課程“幼兒養(yǎng)成教育”，對幼兒進(jìn)行文明禮儀、良好品德、常規(guī)行為習(xí)慣的培養(yǎng)。通過良好的師幼互動、幼幼互動、家園互動和社區(qū)活動，創(chuàng)設(shè)有利于幼兒成長的心理環(huán)境，對幼兒施以潛移默化的影響，收到了良好的教育效果。
二、強(qiáng)化服務(wù)意識，轉(zhuǎn)變保育行為。
用實(shí)際行動詮釋了幼兒教師的“四心”。
三、借助各種活動，展示教師風(fēng)采，提升教師素質(zhì)。
20xx年9月進(jìn)行了幼小銜接研修活動，29名教師到花坪小學(xué)參加小學(xué)數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課競賽活動，聽一、二年級數(shù)學(xué)課《認(rèn)識時(shí)鐘》《分桃子》《整理房間》等。
20xx年9-10月，全園進(jìn)行區(qū)角活動創(chuàng)設(shè)并進(jìn)行評分考核，并評出七名老師分獲一二三等獎。
20xx.7楊靜老師被市研訓(xùn)中心推選參加了全省第三屆“教育改革與發(fā)展”園長論壇活動，并獲得最佳口才獎和課件獎一等獎。為后來指導(dǎo)彭老師參加市級競賽積累了經(jīng)驗(yàn)，起到了拋磚引玉的作用。
20xx年9-10月，全園進(jìn)行環(huán)境創(chuàng)設(shè)研修活動，選派彭金莉老師參加“宜昌市第三屆幼兒教師教學(xué)技能大賽”。內(nèi)容包括“班級環(huán)境創(chuàng)設(shè)演講、才藝展示、機(jī)智應(yīng)變”三個(gè)板塊。彭老師獲得綜合才藝一等獎和演講特別獎。
20xx年10月為了落實(shí)幼兒養(yǎng)成教育，培養(yǎng)幼兒扶弱助殘的優(yōu)良品質(zhì)。在全園發(fā)起了向白血病患兒田先成小朋友獻(xiàn)愛心的活動，捐助愛心款近四千元。
20xx年10月，舉行了保育教師技能競賽活動。
質(zhì)課競賽活動。本次活動是以賽促研，達(dá)到共同切磋共同提高的目的。本次主要以我園課堂教學(xué)的薄弱學(xué)科――數(shù)學(xué)教學(xué)活動為研討內(nèi)容。教研活動從10月18日開始第一輪分年級組競賽，互相聽評課，各組按分?jǐn)?shù)推薦兩名老師參加第二輪全園競賽活動。
20xx年11月4日，我們與宜昌市城建幼兒園開展了聯(lián)誼研修活動，城建幼兒園的老師上了兩節(jié)示范課，我園向芳艷老師也上一節(jié)數(shù)學(xué)展示課，部分城區(qū)幼兒園的老師也來我園參加了研修活動。
20xx年11月8日，我園與縣教工幼兒園及城區(qū)民辦園的老師們聯(lián)手開展了數(shù)學(xué)課研修活動，我園何政老師和教工幼兒園趙長紅老師各展示了一節(jié)精彩的數(shù)學(xué)課。課后，聽課的老師們各抒己見，共同切磋和商討打造幼兒園高校課堂的方法和技藝。
20xx年11月23日，19名教師參加了全縣第三屆教師才藝展示活動。舞蹈一等獎、書畫兩個(gè)一等獎，四個(gè)二等獎，演講一個(gè)二等獎，一個(gè)三等獎。
20xx年11月26日，舉行了秋季親子運(yùn)動會。
20xx年12月5日，帶領(lǐng)三十名教職工前往宜昌城建幼兒園參觀園所、班級環(huán)境創(chuàng)設(shè)。
研學(xué)工作總結(jié)篇十八
學(xué)研部是一個(gè)具有協(xié)助性而又獨(dú)立工作的特有部門，是一個(gè)滿足于大家學(xué)習(xí)要求的學(xué)術(shù)平臺。通過開展各種形式的科技活動，加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)，積極落實(shí)學(xué)院學(xué)習(xí)制度方面的要求，營造良好的小學(xué)術(shù)氛圍，培養(yǎng)學(xué)生的科技意識、思維能力，提高學(xué)生學(xué)習(xí)主動性和積極性，為廣大學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)優(yōu)良的求學(xué)環(huán)境。我部的主要任務(wù)是做好學(xué)風(fēng)建設(shè)工作，為同學(xué)們營造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍，同時(shí)在學(xué)習(xí)上對同學(xué)們起到一定的促進(jìn)作用。時(shí)光飛逝，伴隨著學(xué)期末的來臨，我們學(xué)研部的工作也接近尾聲。在全體學(xué)研部成員的共同努力下，我們不斷拓寬工作領(lǐng)域，創(chuàng)新工作模式，改進(jìn)工作方法，圓滿地完成了學(xué)期初定的工作計(jì)劃和上級交予的任務(wù)。
本著營造校園的學(xué)習(xí)氛圍、促進(jìn)專業(yè)知識的交流、提高同學(xué)們的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)效率、拓寬同學(xué)們的知識面的宗旨,我部本學(xué)期舉辦了一系列活動,并取得了突出的成效。下面從部內(nèi)建設(shè)、特色活動和經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)幾個(gè)方面簡要的介紹下本學(xué)期我部的各項(xiàng)工作的成果與總結(jié)：
1、我部制定了嚴(yán)格考勤制度，每周均召開例會，以保證部內(nèi)正常工作。
2、我部在開學(xué)初經(jīng)討論商定出本學(xué)期的工作計(jì)劃，制定出一份較完善的工作計(jì)劃，以保證我部活動的順利進(jìn)行。
3、開例會時(shí)鼓勵(lì)大家踴躍發(fā)言，提出自己的想法，以保證活動的創(chuàng)新。
1、將早讀進(jìn)行到底
為提高本學(xué)院的學(xué)習(xí)氛圍，我們學(xué)研部于20xx年10月15日正式與早讀社合作，共同致力于本學(xué)院的早讀事業(yè)，讓同學(xué)們愛上早讀，享受早讀的樂趣！以一教103和105為基地，鼓勵(lì)身邊的人、帶動身邊的人加入早讀的隊(duì)伍，使早讀的隊(duì)伍日益壯大，校園里朗朗音韻不止。此活動對本校學(xué)生對英語的學(xué)習(xí)起到一定帶動作用，提高了四六級通過率。
2、學(xué)研快車在校內(nèi)穿行
為了讓大一新生更快的適應(yīng)大學(xué)生活，掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，調(diào)整好心態(tài)，正確地規(guī)劃大學(xué)四年的生活，我部特舉辦學(xué)研快車學(xué)術(shù)研討會暨大學(xué)生涯規(guī)劃活動。此活動分系有針對性地進(jìn)行，為各系新老生提供了一個(gè)交流的平臺。信息站、計(jì)算機(jī)站、建工站、化工站、建筑站、社外站、藝術(shù)站、機(jī)械站，站站精彩站站掌聲連連，每一位位嘉賓都將自己的寶貴經(jīng)驗(yàn)毫無保留地講給大一新生，每一次都會看到大一新生帶著疑惑的表情進(jìn)來，帶著滿意的笑容回去，這是我們最大欣慰的。此活動于20xx年10月19日信息工程站正式啟程，一直持續(xù)到12月30日機(jī)械站華美落幕，歷時(shí)兩個(gè)多月，雖然很累，但我們學(xué)研人很高興、很欣慰，因?yàn)槲覀兡転楦飨祪?yōu)秀學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)薪火相傳和為大一新生規(guī)劃大學(xué)生活做一定貢獻(xiàn)。此活動一路開展下來為大一新生解決了很多問題，讓他們少走了很多彎路，得到老師和同學(xué)們的一致好評。
3、四六級考前指導(dǎo)及時(shí)到
四六級考試將近之際，為平復(fù)各考生考前的焦慮心情，解決各考生不知如何準(zhǔn)備的迷茫，我部特在20xx年12月16日晚在大學(xué)生活動中心報(bào)告廳舉辦了四六級考前指導(dǎo)講座。本次講座我們請來米琳老師作為主講人，為各位考生答疑解惑。米琳老師，是廈門大學(xué)研究生，國家四六級試卷閱卷組成員，深曉四六級考試得分技巧，現(xiàn)擔(dān)任建工系社外系英語老師，教學(xué)方法獨(dú)、幽默而深刻，深受同學(xué)們喜愛。此次講座讓各位同學(xué)從心理上得到調(diào)試，明白了該如何應(yīng)對考試、掌握了一定的得分小竅門。
4、文學(xué)投稿發(fā)?？?BR> 為讓更多的人掌握學(xué)習(xí)技巧、領(lǐng)悟?qū)W習(xí)要領(lǐng)，我部特向仁愛青年報(bào)制作組申請一個(gè)學(xué)習(xí)專版，搜集各種學(xué)術(shù)性信息呈現(xiàn)給全院學(xué)生。這些稿件綜合了各類學(xué)習(xí)技巧及經(jīng)驗(yàn)，對所有同學(xué)均益處匪淺。
5、四六級倒計(jì)時(shí)貼校園
為了讓同學(xué)們積極面對英語四六級考試，掌握考試時(shí)間，我部積極制作出一塊英語四六級倒計(jì)時(shí)展板。此展板從四六級考前第五周時(shí)正式展出，本部人員及時(shí)更新，提醒大家四六級考試的到來。此展板版面制作新穎，效果非常明顯。
6、考風(fēng)考紀(jì)廣宣傳
為嚴(yán)肅本?？硷L(fēng)考紀(jì)，輔助本?？硷L(fēng)考紀(jì)建設(shè)月的順利展開，本部特于17周舉辦考風(fēng)考紀(jì)標(biāo)語、短信、稿征集活動。此活動持續(xù)兩周時(shí)間，17周我們廣泛宣傳，征集考風(fēng)考紀(jì)標(biāo)語、短信、稿件，18周將優(yōu)秀的標(biāo)語、短信、稿件遞交教務(wù)處。此活動得到校方認(rèn)可。
7、包餃子促交流
為了迎接新年的到來，同時(shí)促進(jìn)本部人員之間的交流，經(jīng)過與食堂工作人員的協(xié)商，在12月31號晚上在一食堂3樓舉行了包餃子活動。這是活動是在20xx年的最后一天舉辦的，活動中的氛圍相當(dāng)活躍，大家自己動手包餃子，享受自己做東西吃的樂趣。本部就在包餃子活動中結(jié)束了20xx年的活動，迎接新的一年。
8、元旦大家跑
1月1日是20xx年的開始，為讓大家用一個(gè)新的面貌去迎接20xx，同時(shí)提高同學(xué)們的體育鍛煉的意識，院學(xué)生會學(xué)研部特于20xx年12月31日向大家倡議，元旦清晨七點(diǎn)在操場一起跑。讓“元旦大家跑，身體快又好”這句民間俗語在仁愛學(xué)院踐行。元旦早上七點(diǎn)，很多同學(xué)早早趕到操場，積極響應(yīng)本部的活動。在新的一年的第一天，大家跑出了激情，跑出了信念，跑出了對新的一年新的憧憬。
這半年我們舉辦的活動很多，每一周都沒閑著，從一納完新成員開始，我們就開始了系列輔助校園學(xué)風(fēng)建設(shè)的活動。這半年走來我們有很多收獲，創(chuàng)造了自己的品牌活動，如“學(xué)研快車學(xué)術(shù)研討會暨大學(xué)生涯規(guī)劃”活動等。我們通過這一系列的活動取得了一些經(jīng)驗(yàn)，比如在開展活動的思維上更開闊了，在活動安排上更周密了等，也找到了一些不足，如在提前規(guī)劃方面還有待提高,我部策劃組工作還有待進(jìn)一步完善加強(qiáng)。
在新的學(xué)期我們會謹(jǐn)記之前的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)繼續(xù)努力，創(chuàng)造新的突破！
研學(xué)工作總結(jié)篇十九
這學(xué)期的工作在忙碌中落下帷幕，用“忙忙碌碌”來形容我們科任組的工作狀態(tài)最合適不過，因?yàn)樵陂_學(xué)初我們就接到了新任務(wù)——迎接區(qū)里的視導(dǎo)工作，不僅這樣學(xué)校的日常工作我們也不能耽誤，還要保證每日的正常教學(xué);不難想象在準(zhǔn)備視導(dǎo)課的一個(gè)月的時(shí)間里，我們肩負(fù)的壓力有多大!因?yàn)椴还苣挲g大小，只要教研員來聽課，我們就要老少齊上陣。這只是我們這一學(xué)期的工作縮影，就將我們這學(xué)期的工作進(jìn)行總結(jié)。
這學(xué)期的開學(xué)初，我們科任組每位老師的神經(jīng)就緊崩了起來，從知道視導(dǎo)的消息到來校聽課，準(zhǔn)備時(shí)間撐死了也就有一個(gè)月，可我們組的老師們不管年齡大小，二話沒說接到任務(wù)后，就開始進(jìn)入到“戒備狀態(tài)”，從一開始的選課，每位老師都是再三思量，精心挑選自己上課的內(nèi)容，我們都是為了學(xué)校榮譽(yù)而暗暗使勁，為了出色的完成教學(xué)任務(wù)，我們科任組的老師一周就要將課備出來，說心里話這高難度的工作任務(wù)，相對于我們這幾個(gè)年輕的教師接受起來都有困難，更何況我們組還有兩位年近五十歲的老教師，那精益求精的態(tài)度真讓人佩服，認(rèn)真勁就別提了，從備課到一遍一遍的說課，再到一輪又一輪的試講，老教師給年輕人做了一個(gè)好的榜樣，他們認(rèn)真鉆研教材，不厭其煩地一遍又一遍的學(xué)習(xí)新課標(biāo)的理論，為了上好這一節(jié)課，他們上網(wǎng)查閱大量的資料運(yùn)用多種手段來提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并他們打破自己原有的教學(xué)模式充分地體現(xiàn)新課標(biāo)的理念。
我與張萍老師雖然在組里年齡較小，但我們的家庭負(fù)擔(dān)最重，孩子的年齡尚小，且又體弱多病，但我們并沒有因?yàn)榧依锏氖露÷龑W(xué)校的工作因而請過一分鐘的假，絕對克服自己的困難舍小家顧大家。我原本在領(lǐng)導(dǎo)已經(jīng)通過課的情況下為了能有一個(gè)好的導(dǎo)入我又將原有的方案推翻，每天晚上躺在床上想的都是如何有一個(gè)好的導(dǎo)入，真有些走火入魔。
我們組的趙老師身體本來就不是很好，可接到任務(wù)后儼然已經(jīng)忘卻了自己的病痛，用極大的熱情投入到工作中，為了教研員聽課的需要，在還有兩周的情況下他將已經(jīng)準(zhǔn)備好的思想品德課的內(nèi)容中途改成校本課程，更難能可貴的是他欣然接受了任務(wù)，這其中的難度可想而知。
劉勇老師為了不耽誤白天的教學(xué)工作，每天準(zhǔn)備都是利用下班的時(shí)間找校長一起探討自己的教學(xué)過程，一遍又一遍的修改自己的教學(xué)設(shè)計(jì)，并與同行探討使自己的課上的更完美。
史福玉老師上《尋找春天》一課，上課的時(shí)間正好是三月，而今年的春天又遲遲不愿意露面，為了讓學(xué)生學(xué)得有興趣，能親身感受到春天的氣息，她花費(fèi)了大量的時(shí)間來收集、整理春天的資料，在電腦前一坐就是半天。
在這準(zhǔn)備的過程中，可以用“煎熬”來形容我們的心情，因?yàn)殡S時(shí)都有可能推翻自己的構(gòu)想，重新設(shè)計(jì)教學(xué)設(shè)計(jì)，即使這樣，老師們不管年齡大小都沒有一句怨言，因?yàn)槲覀兩钌畹刂缹W(xué)校的利益高于一切!
視導(dǎo)課剛剛告一段落，我們還沒來得及放松一下疲憊的心情，學(xué)校的工作又紛踏而來，緊接著又該準(zhǔn)備組內(nèi)的研討課。這一次的研討課不是隨便上上就完了，而是將我們本組研究的專題滲透在課堂教學(xué)過程中，由于我們之前做了很多的工作，大家又一心想去爭取離一步之遙的優(yōu)秀教研組，可擺在我們面前嚴(yán)峻的工作是，老教師也要上一節(jié)研討課，說實(shí)話從心理我是心疼這些將近五十歲的老教師，因?yàn)樯虾靡还?jié)課實(shí)在是不容易，即便是組內(nèi)的研討課也馬虎不得。雖然大家也有發(fā)牢騷的時(shí)候，但為了組內(nèi)的榮譽(yù)也是說歸說，做起來一點(diǎn)都不含糊，我想我們更像是一個(gè)大家庭，互相包容，互相理解，沒有一個(gè)老師斤斤計(jì)較。因?yàn)槲覀兩钪蠋熤g氣氛融洽才會有快樂的心情工作。
本輪研究課不管是年過47、48歲的老教師還是年齡稍小一點(diǎn)的老師，都在積極努力的突破自己原有的教學(xué)模式，力求課堂的教學(xué)活動新穎、有效，讓學(xué)生真正變?yōu)閷W(xué)習(xí)的主人，充分把課堂還給學(xué)生，在課堂教學(xué)中充分發(fā)揮學(xué)生的主動性和積極性以此營造寬松和諧的學(xué)習(xí)氛圍。
雖然，這學(xué)期我們的專題研究僅停留在最初階段，也只解決了教學(xué)中的一些皮毛問題，但在教學(xué)中我們最大化的體現(xiàn)了自身的價(jià)值，體驗(yàn)了成功的樂趣，如果一個(gè)教師不重視研究或許他可以成為一個(gè)經(jīng)驗(yàn)型的教師，但定難以成為學(xué)者型，專家型的教師，所以教學(xué)研究是不可缺的，在以后的教研活動中，我們要不斷的深入的主動的進(jìn)行有目的、有計(jì)劃，有層次的解決教學(xué)中亟待解決的問題，把教研當(dāng)成一種習(xí)慣來養(yǎng)成，以便更好的為教學(xué)服務(wù)。
接下來的工作中，我們還完成了對科任老師調(diào)查問卷的工作，我們也是一起商討問卷的內(nèi)容，大家出謀劃策，使我們組很出色的完成工作。
以上的總結(jié)只是工作一小部分，雖然我們的工作很辛苦，也很瑣碎，但是組內(nèi)的老師仍然是兢兢業(yè)業(yè)、勤勤懇懇的工作著，看到孩子們的成長、收獲，我們又是快樂的，認(rèn)為我們的付出都值得!
研學(xué)工作總結(jié)篇二十
以前我是一個(gè)比較沉默的人，很少和別人說話?？赡苁且?yàn)閮?nèi)心有點(diǎn)小懦弱吧，有點(diǎn)害怕和別人說話。由此，我的家人也說了我很多次，說我應(yīng)該變得外向一點(diǎn)，應(yīng)該主動去和別人說話，總是這樣對以后在社會上生活會很不利，但我就是不聽，直到我上大學(xué)的時(shí)候，我才明白，我應(yīng)該改變，像以前那樣很難和別人相處。
于是，我就決定鍛煉自己讓膽子變大。記得，當(dāng)我第一次去學(xué)生會面試時(shí)，我的心里那是相當(dāng)?shù)木o張，當(dāng)時(shí)我都有點(diǎn)想臨場逃跑的，但最后還是硬頂下來了，雖然在上面的時(shí)候，我的心里很忐忑。
不管怎么說，最后我還是進(jìn)入了學(xué)研部。在這里我學(xué)到了很多的東西，也改變了很多。在這里我認(rèn)識了很多的朋友，他們讓我感覺我們的學(xué)研部就像一個(gè)家一樣，就像部長們說的一樣吧，我們每個(gè)星期聚會一次可以增加我們之間的友誼。對于我來說能夠認(rèn)識他們，我真的感覺很高興。
我們一起工作，一起聚會，這對于我來說都是美好的時(shí)光。
每一次的考勤對于我來說即興奮又緊張，之所以緊張，就像我前面說的一樣，我這個(gè)人比較內(nèi)向，在人多的面前有點(diǎn)膽怯；而我之所以興奮是因?yàn)槲蚁敫淖冞@種現(xiàn)狀，在這么多人的面前可以很好的鍛煉我的膽量。而這也正變得像我所設(shè)想的一樣，我的膽量變得越來越來越大，性格也變得外向。
總的來說通過參加學(xué)研部我改變了很多。盡管在這個(gè)部門里，我做的可能不是最好，也經(jīng)常犯一些錯(cuò)誤，但我也在不斷地改正。就像在辦公室里值班吧，當(dāng)我剛進(jìn)去的時(shí)候，對什么都不熟悉，盡管一開始部長們都介紹了，但畢竟沒有自己親身經(jīng)歷過。所以當(dāng)我剛一進(jìn)去的時(shí)候，感覺很不適應(yīng)，不知道該干什么，只知道聽從老師的吩咐，叫你的時(shí)候就干一些事情，有時(shí)候一些事情也做得不是太好，也就是犯一些錯(cuò)誤吧！不叫的時(shí)候就在那坐著發(fā)呆吧，感覺無聊。幸好這樣的時(shí)間不長，漸漸的就和老師們熟悉了，覺得值班也不是那么的無聊，有時(shí)候覺得老師們的談話也很有趣。
不管怎么說學(xué)研部給我的感覺就像一個(gè)家一樣，在這里面和大家從陌生到熟悉，這個(gè)過程我想對于我們每個(gè)人來說都是一個(gè)寶貴的回憶。學(xué)研部教會了我很多的東西，讓我對這個(gè)學(xué)校也不再不再那么的陌生了。
本年度在各級領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，我校教研堅(jiān)持以科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)，以推進(jìn)課程改革為重點(diǎn)，以教學(xué)教研工作計(jì)劃和學(xué)校工作思路為指導(dǎo)，認(rèn)真落實(shí)學(xué)校教學(xué)教研工作計(jì)劃。以提升教師隊(duì)伍素質(zhì)、提高教學(xué)質(zhì)量為核心，求真務(wù)實(shí)，與時(shí)俱進(jìn)，不斷提升“研究、指導(dǎo)、管理、服務(wù)”的潛力與水平，改革教研模式，推進(jìn)學(xué)校校本教研的發(fā)展，提高新課程教學(xué)的實(shí)施水平，提高素質(zhì)教育質(zhì)量。現(xiàn)將主要工作總結(jié)如下：
一、繼續(xù)推進(jìn)課程改革，做好新教材的培訓(xùn)工作。
提高新課程培訓(xùn)針對性。相關(guān)學(xué)科透過各種方式繼續(xù)做好新教材、新課標(biāo)學(xué)習(xí)培訓(xùn)工作，組織全校老師進(jìn)行繼續(xù)教育學(xué)習(xí)，對《上好課――有效技能》和《有效上課》兩本書認(rèn)真鉆研，細(xì)致討論，并把討論成果用反思的形式寫下來。另外，還派了多名教師參加縣級、鎮(zhèn)級的聽課評課等教研活動，回來后要求每位教師寫了匯報(bào)材料，并向全體教師做了學(xué)習(xí)匯報(bào)使每位教師都能掌握新的教學(xué)理念?？傊?，教學(xué)質(zhì)量高低的關(guān)鍵在教師，學(xué)校把教師的業(yè)務(wù)培訓(xùn)放在一個(gè)極其重要的地位。
二、扎實(shí)有效開展教學(xué)研究活動，不斷提高教師專業(yè)水平。
1、強(qiáng)化常規(guī)教研活動專題性。抓好常規(guī)管理是辦好學(xué)校的基礎(chǔ)。抓好教學(xué)常規(guī)管理是順利地進(jìn)行教學(xué)改革的前提。開學(xué)初，要求每位教師制定工作目標(biāo)，明確工作任務(wù)；期末，對到達(dá)目標(biāo)的教師進(jìn)行獎勵(lì)，樹立了教學(xué)榜樣，增強(qiáng)了教師間的競爭意識。每期要求教師開學(xué)有計(jì)劃，期末有總結(jié)，全期有學(xué)生成績記載和試卷分析。學(xué)校分別對語文、數(shù)學(xué)、英語等學(xué)科進(jìn)行了專題教研，每次教導(dǎo)處都精心安排，合理規(guī)劃。上課前老師們都踴躍報(bào)名，用心準(zhǔn)備，大家出謀劃策，查漏補(bǔ)缺，再修改教案，課后評課再交流經(jīng)驗(yàn)，總結(jié)成果，提高教育教學(xué)水平，真正到達(dá)示范課的示范作用。
2、堅(jiān)持校本教研、校際交流的有機(jī)結(jié)合。為使教研活動落到實(shí)處學(xué)校專門編排了教研活動一覽表，把每位教師的教研活動或群眾備課的資料具體到周、具體到資料，使講課教師能及時(shí)準(zhǔn)備，本學(xué)期我校共講了九節(jié)教研課或示范課，每次聽完課后每位聽課教師都能用心在一齊評課，找出優(yōu)點(diǎn)或需改善的地方。在群眾備課也進(jìn)行的有條不紊。從而有效促進(jìn)了我校教師教學(xué)水平地提高。
3、在備、講、輔、批、改、評、考各教學(xué)環(huán)節(jié)上對教師的要求及監(jiān)督檢查，都作了明確而且具體的規(guī)定，規(guī)范了教師的教學(xué)行為，使教師主動自覺地遵照執(zhí)行，使每個(gè)教師認(rèn)真做到教學(xué)紀(jì)律嚴(yán)明，教學(xué)行為嚴(yán)謹(jǐn)，教學(xué)秩序嚴(yán)格。促使學(xué)校教師認(rèn)真?zhèn)湔n、認(rèn)真上課、認(rèn)真輔導(dǎo)、認(rèn)真批改、認(rèn)真組織考評。
三、狠抓教學(xué)過程管理，全面提高教學(xué)質(zhì)量。
教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線，教育質(zhì)量的優(yōu)劣直接影響到學(xué)校與教師在社會上的聲譽(yù)和形象。
1、堅(jiān)持教學(xué)周簽月查制度。我們采取教研月查制，每月底由教研組全面檢查。主要查教師的備、教、批、輔、考、研。對于教學(xué)中的薄弱環(huán)節(jié)（教學(xué)反思、是否是導(dǎo)學(xué)案、作業(yè)中是否有激勵(lì)性的評語、學(xué)生是否有錯(cuò)題糾正本等）重點(diǎn)檢查。檢查結(jié)束后，學(xué)校召開全體教師會議，對檢查結(jié)果進(jìn)行總結(jié)，和教師應(yīng)對面的總結(jié)成績、指出問題，對于存在的問題督促教師整改。從而有效地調(diào)動了教師教學(xué)的用心性。
2、學(xué)校認(rèn)真組織了月考、期中、期末教學(xué)檢測，每次檢測結(jié)束后，學(xué)校要求教師寫好質(zhì)量分析報(bào)告，并召開質(zhì)量調(diào)研反饋會，同時(shí)學(xué)校對每次考試的成績進(jìn)行了全面統(tǒng)計(jì)，對教學(xué)成績及存在問題進(jìn)行深入剖析，提出教學(xué)改革意見。
四、在參加上級組織的各項(xiàng)教研活動中交流、總結(jié)與提高。
本學(xué)期我校教師用心參加縣里或是中心學(xué)校組織的各項(xiàng)教研活動。如電教論文，學(xué)科論文，兒童書畫展，讀書賽，作文大比拼，教師下水作文等，并取得了很好的成果。書畫賽和作文比賽都拿了多個(gè)縣級一、二、三等獎。
成績的取得只屬過去，展望來年，我校的教研工作任重道遠(yuǎn)，還有很多需改善的地方，如：教師的自身素質(zhì)和綜合潛力參差不齊，教師資源的分配不盡合理，個(gè)別班個(gè)別科的教學(xué)質(zhì)量還有待提高。電子備課還未很好落實(shí)，少數(shù)教師教學(xué)理念還未很好轉(zhuǎn)變。這些都需要來年的教研工作強(qiáng)化力度，力爭使我校的教研再上一個(gè)新臺階，為山區(qū)教育事業(yè)譜寫出新的篇章！
研學(xué)工作總結(jié)篇二
時(shí)間過得真快，轉(zhuǎn)眼間一學(xué)期的教學(xué)工作已接近尾聲，為了更好到做好今后的工作，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，吸取教訓(xùn)，本人特就這學(xué)期的工作小結(jié)如下：
一、思想工作方面。
俗話說：“活到老，學(xué)到老”，本人一直在各方面嚴(yán)格要求自己，努力地提高自己，以便使自己更快地適應(yīng)社會發(fā)展的形勢。通過閱讀大量的道德修養(yǎng)書籍，勇于解剖自己，分析自己，正視自己，提高自身素質(zhì)。在抗“甲流”時(shí)期，能夠主動配合學(xué)校，做好防治宣傳工作。
二、教育工作方面。
這學(xué)期，本人擔(dān)任二年級語文教學(xué)工作，班級人數(shù)16名，又面臨著新課程改革。面對首次接觸的教材，我在教育教學(xué)工作中遇到了不少困難。針對這些情況，我在積極參加教育局組織的新教材培訓(xùn)的同時(shí)，虛心向有經(jīng)驗(yàn)的教師及兄弟學(xué)校的同行討教經(jīng)驗(yàn)。在教學(xué)中，認(rèn)真鉆研新大綱、吃透教材，積極開拓教學(xué)思路，把一些先進(jìn)的教學(xué)理論、科學(xué)的教學(xué)方法及先進(jìn)現(xiàn)代教學(xué)手段靈活運(yùn)用于課堂教學(xué)中，努力培養(yǎng)學(xué)生的合作交流、自主探究、勇于創(chuàng)新的等能力。另外，本人在搞好教學(xué)工作的同時(shí)，還很注重教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的積累，有了心得體會就及時(shí)記下來與同事交流。
三、遵守紀(jì)律方面。
本人嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，不遲到、不早退、有事主動請假。在工作中，尊敬領(lǐng)導(dǎo)、團(tuán)結(jié)同事，能正確處理好與領(lǐng)導(dǎo)同事之間的關(guān)系。平時(shí)，勤儉節(jié)約、任勞任怨、對人真誠、熱愛學(xué)生、人際關(guān)系和諧融洽，從不鬧無原則的糾紛，處處以一名人民教師的要求來規(guī)范自己的言行，毫不松懈地培養(yǎng)自己的綜合素質(zhì)和能力。
總之，教育是一項(xiàng)高難度的工作，要做好它十分不易，所以身為一名教師我時(shí)刻注意培養(yǎng)自己良好的師德，關(guān)心和愛護(hù)每一位學(xué)生，做他們生活中的良師益友，時(shí)刻嚴(yán)格要求自己。在今后的路上，我會更加謹(jǐn)慎走好每一步，用自己的努力實(shí)踐，勇于探索使自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)和工作能力再上新的臺階!
本學(xué)期，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的直接關(guān)心下，在教研中心的支持下，我們英語教研組這個(gè)團(tuán)結(jié)、和諧的小群眾，認(rèn)真貫徹英語學(xué)科教學(xué)計(jì)劃，不斷學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，深化小學(xué)英語素質(zhì)教育的研究，開展了一系列英語教研活動。除了堅(jiān)持每周三的常規(guī)教研外，我們經(jīng)常進(jìn)行電話教研，網(wǎng)絡(luò)教研，遇到問題，及時(shí)解決。在教學(xué)、教研方面，我們做了以下工作：
一、組織英語教師認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)，學(xué)習(xí)相關(guān)的教育文件、教學(xué)理論，明確了課程改革的主要目標(biāo)，增強(qiáng)課程改革的職責(zé)感和緊迫感，將課程從學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，生活經(jīng)驗(yàn)和認(rèn)知水平出發(fā)落到實(shí)處，并倡導(dǎo)體驗(yàn)、實(shí)踐、參與、合作與交流的學(xué)習(xí)方式和任務(wù)型的教學(xué)途徑。開學(xué)初，教研組組織英語教師學(xué)習(xí)《英語新課程標(biāo)準(zhǔn)》，并在此基礎(chǔ)上，根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的思想來進(jìn)行群眾備課，安排組內(nèi)教師進(jìn)行上課活動，全體教師進(jìn)行評課活動。
二、以課題為中心進(jìn)行英語課堂教學(xué)改革研究。根據(jù)學(xué)校實(shí)際，確定了“小組合作”的課題并進(jìn)行研究，每位英語組成員都上了以“小組合作”為主題的教研課，把節(jié)約出來的低效勞動時(shí)間轉(zhuǎn)移到有效、高效的思考、切磋、改善教學(xué)設(shè)計(jì)上來，開展備課、上課、評課為主的活動，而且每節(jié)課都寫上自己的聽課意見。經(jīng)過一段時(shí)間的實(shí)踐，我們對于“小組合作”學(xué)習(xí)模式有了清晰而完整的認(rèn)識，運(yùn)用這一模式進(jìn)行課堂教學(xué)的熟練程度和合理性大為提高，學(xué)生參與課堂學(xué)習(xí)的熱情有了很大提高，整個(gè)課堂教學(xué)質(zhì)量有了很大提高，在剛剛結(jié)束的期末測試中，及格率到達(dá)了百分之九十八，優(yōu)秀率到達(dá)了百分之八十五，令校領(lǐng)導(dǎo)刮目相看，而這一令人振奮的成績的取得正是扎實(shí)的教科研課題研究的結(jié)果。
三、開展一系列英語課外活動，豐富學(xué)生課余生活，拓展延伸。
1、英語節(jié)活動，其中包括:單詞比賽、手抄報(bào)比賽、書寫比賽、英文歌曲比賽、書簽制作比賽、英語作文比賽。從制定方案到操作過程、最后比賽結(jié)果，我組都一一認(rèn)真實(shí)施。學(xué)生樂此不疲，對于英語學(xué)習(xí)的興趣更濃了，同時(shí)在活動中，學(xué)生英語表達(dá)的自信心更強(qiáng)了，受益匪淺。
2、英語誦讀。本學(xué)期初，我們公布了一系列簡單的英語課外讀物名單，鼓勵(lì)學(xué)生用心閱讀，并要求教師開辟專門的時(shí)間和學(xué)生一齊讀，鼓勵(lì)學(xué)生遇到困難的地方要善于動腦筋想辦法，不斷豐富自己的英語知識。我們還定期舉辦階段性讀書匯報(bào)會，開始學(xué)生交流的平臺，使學(xué)生的學(xué)習(xí)由課堂延伸至課余課外，取得了意想不到的效果，今后我們將一如既往地堅(jiān)持下去。
在這些活動中，我們不斷豐富學(xué)生的課余生活，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，提高學(xué)生的綜合潛力和合作潛力。
按照課程計(jì)劃上的課時(shí)，把提高質(zhì)量的重點(diǎn)放在日常教學(xué)過程的優(yōu)化上。教研組和學(xué)校定期進(jìn)行認(rèn)真工作檢查，同時(shí)對于在檢查中發(fā)現(xiàn)的任何問題及時(shí)研究，及時(shí)解決。期末考試結(jié)束后，要求每一位教師做出試卷質(zhì)量分析。而且，要求英語教師用心撰寫論文，寫出自己的教學(xué)心得。近期，我組《小學(xué)英語口語教學(xué)的探討》等十多篇論文在省市各級各類競賽中獲獎或發(fā)表，論文競賽的參與率、獲獎率均為，李薇老師參加姜堰市的基本功競賽中頻頻獲獎，一系列的成績堅(jiān)定了我們英語教學(xué)工作的方向和信心，我們將在英語教學(xué)探索的路上更為踏實(shí)用心，在各項(xiàng)工作和環(huán)節(jié)上更上一層樓。
研學(xué)工作總結(jié)篇三
區(qū)域活動是幼兒非常喜歡的一種學(xué)習(xí)活動，是當(dāng)前幼兒園實(shí)施素質(zhì)教育，推動幼教改革的一種重要的教育活動形式，它能促進(jìn)幼兒全面素質(zhì)的形成、發(fā)展和提高，同時(shí)，能提供給孩子們更多的個(gè)體活動空間，幼兒能按照自己的興趣與能力選擇適合自己的活動，在自由、輕松、愉快的環(huán)境中，找到適合自己學(xué)習(xí)的最佳方式，是培養(yǎng)幼兒的自主性學(xué)習(xí)的有效途徑。
本學(xué)期，我們立足本園教師驗(yàn)驗(yàn)不足、能力較弱等實(shí)際問題，在上學(xué)期區(qū)域活動的教研基礎(chǔ)上，與姐妹園——苗苗中心幼兒園取得聯(lián)系，最終確立以拉手幫扶、聯(lián)動教研的方式開展本學(xué)期教科研月活動。經(jīng)過一個(gè)多月的拉手聯(lián)動活動，我們進(jìn)一步明確了如何在《指南》精神的指引下，開展適宜不同年齡幼兒的區(qū)域活動。
一、拉手研討，確定方向。
繼上學(xué)期與苗苗園拉手聯(lián)動教研后，本學(xué)期我們繼續(xù)攜手共進(jìn)——兩所園教師團(tuán)隊(duì)以年段為單位分成三個(gè)研討小組，共同分享各自在區(qū)域活動開展過程中的收獲與困惑，經(jīng)驗(yàn)交流、思想碰撞，并在《指南》精神的引領(lǐng)下，根據(jù)不同階段幼兒的年齡特點(diǎn)、發(fā)展水平制定共同的研究方向。如：根據(jù)小班幼兒年紀(jì)小，注意力容易被環(huán)境所影響等特點(diǎn)，小班段制定了“情境化區(qū)域游戲的實(shí)踐與探索”這一研究方向;而中班段則根據(jù)幼兒思維能力的發(fā)展情況，以幼兒常見、常用的生活化材料作為切入點(diǎn)，通過“生活化區(qū)域材料的投放與運(yùn)用”引導(dǎo)幼兒創(chuàng)造性地運(yùn)用生活材料開展區(qū)域游戲;大班的幼兒思維活躍，且喜歡富有挑戰(zhàn)性的游戲，所以大班段老師們根據(jù)幼兒特點(diǎn)，從區(qū)域材料的“一物多玩、一物多用”進(jìn)行研討，進(jìn)一步發(fā)展幼兒創(chuàng)新能力及解決問題的能力。
二、相互觀摩，交流研討。
觀摩活動就像是實(shí)地練兵，能讓老師們在區(qū)域活動中切實(shí)地了解到自己的成長與不足。兩園老師輪流開放區(qū)域觀摩，在觀摩他人的課堂中，老師們相互汲取經(jīng)驗(yàn)，也在別人的不足中反思自己;在自己組織的區(qū)域觀摩活動中，通過他人的視角來客觀地分析自己在區(qū)域活動中材料投放及指導(dǎo)策略的適宜性等，從而不斷完善自己的區(qū)域教學(xué)。
三、及時(shí)整改，持續(xù)推進(jìn)。
在觀摩活動后，我們及時(shí)組織兩園教師開展交流研討活動，在大家的積極研討中，我們發(fā)現(xiàn)了區(qū)域活動中存在的一些共性問題：1.材料不夠豐富，不能支持幼兒更深入地探索、操作。2.部分材料的投放與幼兒能力水平不符，過高或過低于幼兒游戲水平。3.情境式的創(chuàng)設(shè)不足，即區(qū)域活動游戲化，但氛圍營造不夠。
根據(jù)以上情況，我們及時(shí)整改。如：發(fā)動家長、社區(qū)共同收集各種生活、游戲材料，分類收納，創(chuàng)設(shè)低結(jié)構(gòu)材料區(qū)，供教師隨時(shí)取用，從而進(jìn)一步豐富中、大班幼兒的區(qū)域游戲材料，支持幼兒深入探索;根據(jù)幼兒差異，投放適合能力強(qiáng)、中、弱等不同水平幼兒操作的區(qū)域材料，從而滿足不同幼兒的發(fā)展需求。
四、成果共享，輻射推廣。
在與苗苗園聯(lián)動教研的過程中，教師們不斷積累經(jīng)驗(yàn)，慢慢地對“如何有效開展各年齡段區(qū)域游戲”、“如何投放適宜幼兒的區(qū)域材料”有了更深的認(rèn)識與感受。所以我們在第八周舉辦了一場“區(qū)域材料評選比賽”，邀請點(diǎn)園教師一起交流、評選，從而把一些好的區(qū)角材料和指導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)與大家共享，從而相互推動，一起成長。
雖然科教研月已經(jīng)結(jié)束，但是教師們在區(qū)域游戲組織與開展方面還有很大的學(xué)習(xí)、成長空間。所以，在接下去的教研工作中，我們?nèi)匀粫詤^(qū)域活動為研究載體，深入學(xué)習(xí)、研究，不斷促進(jìn)教師業(yè)務(wù)能力提升!
研學(xué)工作總結(jié)篇四
本學(xué)期，我結(jié)合本班學(xué)生的實(shí)際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計(jì)劃、有組織、有步驟地開展，圓滿地完成了教學(xué)任務(wù)。
不但備學(xué)生，而且備教材、備教法。根據(jù)教學(xué)內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，并對教學(xué)過程的程序及時(shí)間安排都做了詳細(xì)的記錄，認(rèn)真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣的教具，課后及時(shí)對該課用出總結(jié)。
在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，覺得愉快，注意精神，培養(yǎng)學(xué)生多動口動手動腦的能力。
對學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)，認(rèn)真分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié)，進(jìn)行透切的講評，并針對有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。
在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，同時(shí)加大了對后進(jìn)生的輔導(dǎo)的力度。比如優(yōu)等生趙敏、宋書博等，我為他們設(shè)計(jì)難度高的習(xí)題，培養(yǎng)他們的思維能力。對后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)生知識性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)生思想的輔導(dǎo)，提高后進(jìn)生的成績，首先解決他們的心結(jié)，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。這樣，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡單粗暴、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。
為此，我在教學(xué)工作中注意了能力的培養(yǎng)，把傳授知識、技能和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有較的發(fā)展和培養(yǎng)。
以上是我的教學(xué)工作總結(jié)，其中有得有失，我會從中吸取經(jīng)驗(yàn)，繼續(xù)努力，做一名優(yōu)秀的人民教師。
研學(xué)工作總結(jié)篇五
今天上午，我在**小學(xué)聽了趙**老師的一節(jié)課，同時(shí)聆聽了李**老師的報(bào)告。收獲了很多，總結(jié)如下：
首先，說一下趙老師的課，教學(xué)設(shè)計(jì)精心設(shè)計(jì)，條理非常清晰，聽著對于教學(xué)進(jìn)程一目了然，教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)抓的到位，過渡自然。在教學(xué)過程中，教師充分訓(xùn)練了“學(xué)生的聽說讀寫”的能力，生字“驟”指導(dǎo)到位。整堂課，老師注重朗讀的指導(dǎo)，突出關(guān)鍵詞，同時(shí)也將學(xué)習(xí)方法滲透給了每一個(gè)學(xué)生，特別是引導(dǎo)學(xué)生概括課文主要內(nèi)容的能力。亮點(diǎn)，在出示詞語時(shí)，按照詞語的分類出示，也是對于全文有了一個(gè)大的輪廓的把握。在孩子讀詞語出現(xiàn)問題時(shí)，老師的指導(dǎo)很關(guān)鍵。同時(shí)走進(jìn)文本時(shí)，引領(lǐng)孩子結(jié)合生活實(shí)際說一說很好。
聽完課后，李**老師做了《生本高效語文建構(gòu)及實(shí)施策略》，生本高效語文課堂的內(nèi)涵，一種思想，一種境界，一種追求，以促進(jìn)學(xué)生生命發(fā)展為本，關(guān)注學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)，尊重學(xué)生生長需要，遵循語文學(xué)習(xí)與語文教育規(guī)律，師生共建，一定時(shí)間內(nèi)實(shí)現(xiàn)教學(xué)效益最大化的課堂教學(xué)。
五個(gè)到位：
1、生命意識到位，教學(xué)一定是先學(xué)后教，以學(xué)定教，能學(xué)不教，多學(xué)少教。
2、研究學(xué)生到位，年齡特點(diǎn)，身心發(fā)展特點(diǎn)，研究學(xué)生的個(gè)性差異，以及智能類型。
3、學(xué)科意識到位，把握課程的性質(zhì)，工具性和人文性的統(tǒng)一是語文課程的基本特點(diǎn)。
4、教學(xué)引導(dǎo)到位，教學(xué)的技巧并不在于能預(yù)見到課堂的所有細(xì)節(jié)，而在于根據(jù)當(dāng)時(shí)的具體情況，巧妙的和學(xué)生進(jìn)行互動。
5、效率意識到位。嘗試自學(xué)，合作交流，重點(diǎn)探究，拓展補(bǔ)充，評價(jià)反饋。
李老師還和現(xiàn)場老師做了互動，培訓(xùn)效果特別好，也真正的讓我們受益。
研學(xué)工作總結(jié)篇六
以前我是一個(gè)比較沉默的人，很少和別人說話。可能是因?yàn)閮?nèi)心有點(diǎn)小懦弱吧，有點(diǎn)害怕和別人說話。由此，我的家人也說了我很多次，說我應(yīng)該變得外向一點(diǎn)，應(yīng)該主動去和別人說話，總是這樣對以后在社會上生活會很不利，但我就是不聽，直到我上大學(xué)的時(shí)候，我才明白，我應(yīng)該改變，像以前那樣很難和別人相處。
于是，我就決定鍛煉自己讓膽子變大。記得，當(dāng)我第一次去學(xué)生會面試時(shí)，我的心里那是相當(dāng)?shù)木o張，當(dāng)時(shí)我都有點(diǎn)想臨場逃跑的，但最后還是硬頂下來了，雖然在上面的時(shí)候，我的心里很忐忑。
不管怎么說，最后我還是進(jìn)入了學(xué)研部。在這里我學(xué)到了很多的東西，也改變了很多。在這里我認(rèn)識了很多的朋友，他們讓我感覺我們的學(xué)研部就像一個(gè)家一樣，就像部長們說的一樣吧，我們每個(gè)星期聚會一次可以增加我們之間的友誼。對于我來說能夠認(rèn)識他們，我真的感覺很高興。
我們一起工作，一起聚會，這對于我來說都是美好的時(shí)光。
每一次的考勤對于我來說即興奮又緊張，之所以緊張，就像我前面說的一樣，我這個(gè)人比較內(nèi)向，在人多的面前有點(diǎn)膽怯；而我之所以興奮是因?yàn)槲蚁敫淖冞@種現(xiàn)狀，在這么多人的面前可以很好的鍛煉我的膽量。而這也正變得像我所設(shè)想的一樣，我的膽量變得越來越來越大，性格也變得外向。
總的來說通過參加學(xué)研部我改變了很多。盡管在這個(gè)部門里，我做的可能不是最好，也經(jīng)常犯一些錯(cuò)誤，但我也在不斷地改正。就像在辦公室里值班吧，當(dāng)我剛進(jìn)去的時(shí)候，對什么都不熟悉，盡管一開始部長們都介紹了，但畢竟沒有自己親身經(jīng)歷過。所以當(dāng)我剛一進(jìn)去的時(shí)候，感覺很不適應(yīng)，不知道該干什么，只知道聽從老師的吩咐，叫你的時(shí)候就干一些事情，有時(shí)候一些事情也做得不是太好，也就是犯一些錯(cuò)誤吧！不叫的時(shí)候就在那坐著發(fā)呆吧，感覺無聊。幸好這樣的時(shí)間不長，漸漸的就和老師們熟悉了，覺得值班也不是那么的無聊，有時(shí)候覺得老師們的談話也很有趣。
不管怎么說學(xué)研部給我的感覺就像一個(gè)家一樣，在這里面和大家從陌生到熟悉，這個(gè)過程我想對于我們每個(gè)人來說都是一個(gè)寶貴的回憶。學(xué)研部教會了我很多的東西，讓我對這個(gè)學(xué)校也不再不再那么的陌生了。
研學(xué)工作總結(jié)篇七
回眸20xx學(xué)年，教研成績斐然。過去的一年，在上級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心與支持下，在社會各界的幫助努力下，全體師生團(tuán)結(jié)拼搏，各項(xiàng)工作開展順利，取得了優(yōu)異的成績。
(一)常規(guī)教研有新舉措：
1、編制新的教研常規(guī)記錄：改變過去“教研活動、集體備課和教育理論學(xué)習(xí)”不規(guī)范狀態(tài)，重新編制“教研活動記錄”、“集體備課記錄”和“教育理論學(xué)習(xí)筆記”。
2.工作職責(zé)重新制定：制定教研組工作職責(zé)、教研組長崗位職責(zé)、集體備課組職責(zé)、改變過去教研活動隨意的做法，使我校教研活動更加務(wù)實(shí)。
重新制定教育理論學(xué)習(xí)要求，對教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)要求進(jìn)行重新認(rèn)定，改變過去筆記不統(tǒng)一的做法，有利于提高教師對業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的重視。
(二)教科研成績：
1、李清波、王秋芬和張純志論文在《新課程》等雜志上發(fā)表。
2、《綜合實(shí)踐中合作學(xué)習(xí)方法的研究》順利結(jié)題、市級重點(diǎn)課題《在初中階段弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化教育的實(shí)踐研究》、市一般課題《學(xué)生閱讀能力與方法培養(yǎng)研究》、《互聯(lián)網(wǎng)+時(shí)代初中生信息素養(yǎng)培育策略的研究》、小課題《絡(luò)化學(xué)習(xí)方式下的情感價(jià)值觀培養(yǎng)策略研究》、《信息技術(shù)與初中思想品德教學(xué)深度融合研究》立項(xiàng)，開題會順利召開。
3、報(bào)名參加《基于云教育平臺提高教學(xué)生產(chǎn)力的實(shí)踐研究》教師積極踴躍，上交成果多。
積極撰寫教學(xué)案例和敘事參加省、市教研成果征收工作。
(三)青年教師成長迅速。
1、張佳琪同志參加大慶教育學(xué)會讀書與人生演講比賽獲得區(qū)和市級一等獎。
2、張燁在4月參加了歷史學(xué)科復(fù)習(xí)研討會，并成為主講人。
(四)教師積極參加骨干教師評選工作。
黃群、李清波和都漢斌獲得20xx年大慶市骨干教師稱號。
(一)教師積極參加各級培訓(xùn)。
王繼紅、李清波、張偉等參加市級教師培訓(xùn)和中考質(zhì)量分析等活動。地理、生物和政治等學(xué)科觀看了空中課堂。張佳琪、黃群和李清波到哈爾濱參加省教學(xué)教研活動。
(二)常規(guī)工作有特色。
1、開展教師自主學(xué)習(xí)活動。
我校教研室根據(jù)“情智發(fā)展課堂”需要，組織教師利用互聯(lián)網(wǎng)進(jìn)行網(wǎng)上學(xué)習(xí)，教研室負(fù)責(zé)發(fā)放學(xué)習(xí)筆記，要求教師利用備課之余，瀏覽與教學(xué)有關(guān)的文章，觀看網(wǎng)上優(yōu)秀教師案例等，記錄所學(xué)習(xí)重點(diǎn)，教研室定期檢查，設(shè)立教師自學(xué)檢查記錄，留有詳細(xì)檢查情況匯總。
2、配合教導(dǎo)處“走進(jìn)初四進(jìn)課堂，共筑學(xué)校輝煌”活動，開展聽課評課活動。
教研室根據(jù)此項(xiàng)活動，組織教研組長、骨干教師、青年教師參與聽課評課，教研組長和骨干教師負(fù)責(zé)對授課教師進(jìn)行點(diǎn)評，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)親自參加，對今后教學(xué)工作作出部署。
3、初四集體備課活動彰顯特色。
初四年級開展定期和不定期集體備課活動，同學(xué)科教師統(tǒng)一授課進(jìn)度和計(jì)劃，制定一、二、三輪復(fù)習(xí)計(jì)劃。備課時(shí)在課件、試題等方面互通有無，互相交流教學(xué)方法和解題方法等。
4、教研活動更務(wù)實(shí)。
全校教師以教研組為單位進(jìn)行教案“課后反思”集中書寫工作，各組負(fù)責(zé)研究和制定“教學(xué)反思”書寫模式，對教學(xué)反思進(jìn)行查缺不漏，使教學(xué)反思工作能真正落實(shí)。
5、積極參加上級各類評選活動：
李清波、黃群被評為讓胡路區(qū)兼職教研員、李清波被評為大慶教育研究特約編輯、組織四位教師參加市級骨干教師評選活動。李清波參加教師資格面試官評選工作。
6、準(zhǔn)備教育均衡發(fā)展檢查三年材料。
1、集體備課中方面存在問題。
由于我校剛從教育培訓(xùn)中心脫離出來，在集體備課方面還保持一些原做法，越來越不適應(yīng)新要求。
2、教研活動方面存在問題。
教研組活動時(shí)間有時(shí)與政教處活動相沖突，教研活動時(shí)間不能得到充分的保證，教師參與的積極性不高，導(dǎo)致教研活動的效果不夠突出。
1、加強(qiáng)常規(guī)教研活動，教研活動等作為對教師的履行職責(zé)的考核項(xiàng)目，實(shí)行民主、公開、公正的考核，調(diào)動教師教好書、育好人的'積極性。
集體備課的首要條件是教師對教材的集體研究，然后結(jié)合學(xué)生實(shí)際探討出一個(gè)或多個(gè)備課方案，集體備課的目的是“備”學(xué)生，這是作為今后教學(xué)工作都必須堅(jiān)持的。
2、加強(qiáng)課題研究管理：
對課題組長進(jìn)行培訓(xùn)，保證課題研究的方向。定期召開課題研究會議。及時(shí)整理階段材料。
3、深入研究“情智發(fā)展課堂”教學(xué)模式，完善環(huán)節(jié)，強(qiáng)化運(yùn)用。
4、注重青年教師培養(yǎng)。
建立師徒結(jié)對制度，教研室進(jìn)行跟蹤督導(dǎo)，青年教師定期上交教案、課后反思，期末上一節(jié)公開課。
5、積極參加上級組織的教師培訓(xùn)活動。
按照市學(xué)院和區(qū)進(jìn)修學(xué)校安排積極參加各級培訓(xùn)活動，做到參加市里培訓(xùn)教師有學(xué)習(xí)記錄，參加外市培訓(xùn)教師有學(xué)習(xí)心得。
6、配合“推門進(jìn)課堂，提升常態(tài)課”聽課活動進(jìn)行教研。
聽課后，學(xué)科組長組織本組教師對本節(jié)課進(jìn)行評課，提出課堂模式運(yùn)用中存在的不足，指出改進(jìn)措施。針對教學(xué)方法運(yùn)用、自學(xué)方法指導(dǎo)、合作探究深入等方面提出意見。以此促進(jìn)我校課堂教學(xué)質(zhì)量提升。
7、開展第五屆“教師論壇”活動。
為了學(xué)習(xí)教師在課堂教學(xué)中積累的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高教師教育理論水平和教育教學(xué)能力;宣傳優(yōu)秀教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，為優(yōu)秀教師搭建展示平臺，結(jié)合我校校情，開展我校第五季“本土.特色.發(fā)展”教師論壇。
研學(xué)工作總結(jié)篇八
本學(xué)期教科研工作能夠認(rèn)真貫徹學(xué)校的教學(xué)工作計(jì)劃，緊緊圍繞全面深化課堂教學(xué)改革來做文章，以課堂為研究的主陣地，開展課堂教學(xué)研討活動，全面提高課堂教學(xué)質(zhì)量，提高教師的整體素質(zhì)。以省級課題研究為切入點(diǎn)，提高教師的學(xué)習(xí)意識，科研能力和水平。下面將本學(xué)期教科研工作開展情況做以簡要總結(jié)：
本學(xué)期常規(guī)性教學(xué)研究主要是開學(xué)初深入班級聽教師學(xué)期初始課。學(xué)期末深入到班級聽期末復(fù)習(xí)課。本學(xué)期，學(xué)校加大課改力度，要求班子成員都要抓教學(xué)。由李紅霞書記和孫雪飛主任負(fù)責(zé)三、五年段的常規(guī)教學(xué)，由王伯鋒副校長和馬立成主任負(fù)責(zé)四、六年段的常規(guī)教學(xué)，由于姍姍主任負(fù)責(zé)一二年段的常規(guī)教學(xué)。每組領(lǐng)導(dǎo)都能夠深入到班級進(jìn)行聽課，指導(dǎo)教師進(jìn)行講課，幫助教師構(gòu)建新的課堂教學(xué)模式。本學(xué)期課改研究重點(diǎn)是在前置性學(xué)習(xí)和導(dǎo)學(xué)目標(biāo)上進(jìn)行研究，取得階段性成果。每位領(lǐng)導(dǎo)平均聽課節(jié)數(shù)達(dá)到四十節(jié)以上。
常規(guī)性教學(xué)研究的另一項(xiàng)就是開展了集體備課。學(xué)校把每周的二四作為集體備課日，要求所有包段領(lǐng)導(dǎo)深入到年組參與備課。這項(xiàng)活動一直堅(jiān)持很好。在包段領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，集體備課取得了實(shí)效，發(fā)揮了集體智慧，提高了備課質(zhì)量，為課堂教學(xué)取得高效奠定了基礎(chǔ)。
本學(xué)期教學(xué)研究的主題就是全面深化課堂教學(xué)改革。為了能夠推動課改的深入開展。在10月13日，侯魯雨校長為全體語文課改教師做了兩節(jié)語文研討課。侯校長講課的內(nèi)容是小學(xué)六年級講讀課課文《飛吧，飛吧》。課堂教學(xué)簡潔，環(huán)節(jié)清晰。兩堂課始終本著“以學(xué)生為主”的思想，努力構(gòu)建緊張高效的課堂，使全體教師對語文課堂教學(xué)改革有了全新的認(rèn)識，推動了課堂教學(xué)改革的開展。
各組也針對全面深化課堂教學(xué)改革開展活動。如一二年級開展了兩次主題教研活動，分別由四位教師出課。不但展示了課改成果，也使年輕教師得到了鍛煉。
讀寫繪課程是學(xué)校的特色課程?，F(xiàn)在已經(jīng)開展四年了，取得了很好效果。構(gòu)建了讀寫繪課堂教學(xué)模式，對讀寫畫的時(shí)間進(jìn)行了合理分配。本學(xué)期重點(diǎn)工作就是培訓(xùn)教師，開展課堂教學(xué)研究。一年級新任的三位教師沒有讀寫繪的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，因此，開學(xué)初進(jìn)行了示范課觀摩為他們進(jìn)行引路。并且加強(qiáng)集體備課。開展教學(xué)研討。所有讀寫繪教師每人出一節(jié)研討課，然后大家評課。通過課件研究，使全體實(shí)驗(yàn)教師對讀寫繪課堂有了明確的認(rèn)識，能夠勝任讀寫繪教學(xué)。在學(xué)期末，對進(jìn)行了讀寫繪展評活動，取得了很好的效果。
1.認(rèn)真做好十三五課題《立足課堂、培育小學(xué)生學(xué)習(xí)素養(yǎng)的實(shí)踐研究》的研究工作。本學(xué)期召開了課題開題會，實(shí)驗(yàn)教師工作會議。所有實(shí)驗(yàn)教師都根據(jù)自身實(shí)際確立了小課題。使實(shí)驗(yàn)更有針對性。學(xué)校課題組也能夠及時(shí)對課題進(jìn)行總結(jié)，查找問題，使課題研究能夠科學(xué)有序進(jìn)行?，F(xiàn)在課題正在實(shí)驗(yàn)中。部分實(shí)驗(yàn)教師在課堂上能夠有意識對學(xué)生的學(xué)習(xí)素養(yǎng)進(jìn)行培育，提高了學(xué)生的自學(xué)能力。
2.認(rèn)真組織教師參加省市級科研成果的征集工作。本學(xué)期，教科室組織教師積極參加省市級教科研成果的征集工作，把符合要求的論文、科研成果向上申報(bào)，使教師的科研成果得到總結(jié)、提升和推廣。
3.認(rèn)真做好一師一優(yōu)課的錄制工作。本學(xué)期學(xué)校工作十五位教師參與一師一優(yōu)課的錄制工作。教科室積極為他們提供幫助和服務(wù)，安排專人進(jìn)行錄課，保證錄課質(zhì)量。
4.認(rèn)真做好教科研的量化考核工作。本學(xué)期教科室依據(jù)學(xué)校制定教科研考評細(xì)則，認(rèn)真做好教師的教科研量化考核工作，并對考核分?jǐn)?shù)進(jìn)行匯總，對教師一學(xué)期教科研工作進(jìn)行科學(xué)評價(jià)。
以上是本學(xué)期教研科研所做的一些工作。雖然，取得了點(diǎn)滴成績，但是也存在著不足，還需要在今后的工作加以改正。使教研科研工作更加有針對性，更加有實(shí)效性，能夠?yàn)榻處煼?wù)，為教學(xué)服務(wù)，從而全面提高教師的整體素質(zhì)和課堂教學(xué)質(zhì)量。
研學(xué)工作總結(jié)篇九
課堂教學(xué)是學(xué)校的生產(chǎn)第一線，教學(xué)工作是一個(gè)學(xué)校的中心工作，要提高教學(xué)工作水平，就必須開展經(jīng)常性的教學(xué)研究，以理論衡量、評價(jià)實(shí)踐，指導(dǎo)實(shí)踐。本學(xué)期以來，教學(xué)研究工作得到了學(xué)校分管領(lǐng)導(dǎo)、有關(guān)部門負(fù)責(zé)人的高度重視，五個(gè)系部各自訂立了教研活動計(jì)劃，分頭開展了活動?，F(xiàn)將該項(xiàng)工作總結(jié)如下。
一、活動開展情況。
為了保證教研活動的正常開展，首先我們抓了學(xué)校和系部兩級教研活動計(jì)劃的制定。在開學(xué)初，教科室根據(jù)省電大有關(guān)文件要求的精神，制定了學(xué)校教研計(jì)劃，要求各系部按照學(xué)校的安排，再結(jié)合本系部的特點(diǎn)，制定出自己的計(jì)劃。有了計(jì)劃安排，教研活動的開展就有了依據(jù)。當(dāng)然，本學(xué)期由于臨時(shí)性任務(wù)比較多，學(xué)校和系部在實(shí)施過程中對計(jì)劃都做了比較大的調(diào)整，但是計(jì)劃畢竟起到了規(guī)定任務(wù)、指引方向的作用。
其次我們認(rèn)真抓好每次教研活動的考勤。按照各系部開課情況，編排好教研活動分組表，發(fā)到系部?？记诠ぷ饔山炭剖液徒虅?wù)處聯(lián)合進(jìn)行，每一個(gè)周二的下午四點(diǎn)，都到各系部查看，對照分組表清點(diǎn)人數(shù)，做好記錄。由于考勤工作抓得扎實(shí)，各系部基本上杜絕了無故缺席的現(xiàn)象。
再次，各系部能夠按照狠抓質(zhì)量、注重提高的原則妥善安排教研活動內(nèi)容。教研活動研討的內(nèi)容有下列幾項(xiàng)：學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論、備課上課的研究、聽評課活動、研討課程改革、教科研課題的研討。這些內(nèi)容的安排，兼顧了日常工作實(shí)踐和提高理論水平的兩方面要求。
二、一些好的做法。
在本學(xué)期里，各系部根據(jù)自己的專業(yè)特點(diǎn)和任課教師的實(shí)際需要，踏踏實(shí)實(shí)地開展教研活動，形成了一些好的做法。
1、認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)資料，提高理論水平。通過教研活動，學(xué)習(xí)新知識、新理論是一個(gè)很重要的任務(wù)，這是因?yàn)闀r(shí)代變化了，國家對人才培養(yǎng)的標(biāo)準(zhǔn)、規(guī)格有新要求，如果我們搞教育工作的人不學(xué)習(xí)，就很可能把力氣使錯(cuò)地方，造成該做的事不做，不該做的事拼命做的糟糕局面。在抓學(xué)習(xí)方面，文經(jīng)系經(jīng)法組、計(jì)算機(jī)系、工美系做得比較好。他們能夠在教研活動時(shí)間里專門安排理論知識學(xué)習(xí)，這對于轉(zhuǎn)變教育觀念，提高思想認(rèn)識很有幫助。
2、加強(qiáng)教學(xué)工作研究，著力提高教學(xué)質(zhì)量。對教學(xué)工作的研究包括下列方面：聽課、評課活動，開設(shè)公開課，進(jìn)行考試方法改革的嘗試等。
3、把教科研工作納入教研活動之中。文經(jīng)系經(jīng)法組在教研活動時(shí)間里研討了本學(xué)期課題研究問題，組織申報(bào)集體課題，明確了個(gè)人課題;工美系布置有關(guān)人員閱讀資料，再互相交流，集中集體智慧確立自己的課題。這種做法對推進(jìn)我校研究風(fēng)氣的形成大有好處。
4、根據(jù)素質(zhì)教育的思想，進(jìn)行課程建設(shè)的探討?！吨泄仓醒雵鴦?wù)院關(guān)于深化教育改革全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》指出：實(shí)施素質(zhì)教育要以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)。要實(shí)施創(chuàng)新教育，培養(yǎng)創(chuàng)造性的人才，關(guān)鍵的問題是要設(shè)計(jì)好培養(yǎng)創(chuàng)新人才的課程教材體系，并改革課程管理制度。本學(xué)期，學(xué)校布置每個(gè)系部都要確立一門課程進(jìn)行課程改革的探討，目的是變學(xué)科中心課程為學(xué)生中心課程，變篩選教育課程為普及教育課程，變“應(yīng)試教育”課程為素質(zhì)教育課程。計(jì)算機(jī)系對《計(jì)算機(jī)常用工具軟件》、《多媒體軟件使用》的課程改革問題進(jìn)行了探討;工美系確定《餐飲》為改革課程，加大了實(shí)踐教學(xué)的力度。
三、值得注意的一些傾向。
1、教研工作缺少方向和計(jì)劃性。對于我們學(xué)校的教研工作應(yīng)該以什么為重點(diǎn)，通過教研體現(xiàn)什么思想和價(jià)值觀念，短期目標(biāo)和長期目標(biāo)是什么，通過什么樣的步驟來實(shí)現(xiàn)目標(biāo)等等問題，我們還沒有理出一個(gè)頭緒來，所以在計(jì)劃安排上不是變得太多，就是繁雜瑣碎，缺少章法。
2、學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論自覺性和學(xué)習(xí)的深度還不夠。我們從各系部教研工作總結(jié)中可以看到，安排了學(xué)習(xí)活動的只有三個(gè)系，學(xué)習(xí)的內(nèi)容范圍也不大，特別是沒能利用已經(jīng)上網(wǎng)的有利條件開展經(jīng)常性的學(xué)習(xí)。黨中央、國務(wù)院發(fā)出了開展素質(zhì)教育的號召，在我們這樣的學(xué)校里，從學(xué)生的狀況看既有素質(zhì)教育的迫切需要，從管理體制看又有進(jìn)行教育教學(xué)改革的很大空間，現(xiàn)在我們?nèi)鄙俚木褪撬刭|(zhì)教育的理念、思想和欲望，所以更需要學(xué)習(xí)。但是我們還沒能把學(xué)習(xí)提高到應(yīng)有的高度來認(rèn)識，只是當(dāng)成教研活動的點(diǎn)綴，這是很不夠的。
3、跟學(xué)習(xí)不夠相關(guān)聯(lián)的是教學(xué)研究工作還停留在傳統(tǒng)模式的推廣和完善上，抓教案的規(guī)范化，抓課堂教學(xué)的環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)，搞公開課展示等等，對學(xué)生的研究還沒有提到議事日程，還談不到改變“以教師為中心、課堂為中心、課本為中心”，談不到發(fā)揮學(xué)生的主體作用。從總體看還缺少教育教學(xué)改革的跡象。這與我們所處的改革開放的時(shí)代氣氛是很不相稱的。
4、個(gè)別系對教研活動應(yīng)該如何搞思路不清，表現(xiàn)為活動安排缺少層次和條理，總結(jié)也很凌亂。把很大精力放在教案的規(guī)范化上，可以說是撿了芝麻丟了西瓜。
以上這些問題，我們將在下學(xué)期應(yīng)做好教育科研工作計(jì)劃，努力加以避免，把我校教研工作提升一個(gè)層次。
研學(xué)工作總結(jié)篇十
學(xué)研中心帶領(lǐng)全體班主任認(rèn)真貫徹落實(shí)學(xué)校工作要求，以“君子塑造”為目標(biāo)，以“三言兩語塑彬彬君子”為達(dá)成路徑，以加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)為總抓手，以加強(qiáng)家校共建為增長點(diǎn)，通過組織開展豐富多彩的德育活動，培養(yǎng)形成學(xué)生良好的習(xí)慣，塑造學(xué)生優(yōu)秀品質(zhì)，以實(shí)際行動踐行“教育初心”。
“君子”是中華民族理想人格的最高境界，以君子定位學(xué)校育人目標(biāo)，就還原了學(xué)校教育指向于人的最高標(biāo)準(zhǔn)。
學(xué)校堅(jiān)定“君子”的育人目標(biāo)，以“三言兩語塑彬彬君子”為達(dá)成路徑，從“德智體美勞合”六方面入手，開展各類活動，各類評比。通過活動，強(qiáng)化了學(xué)生對君子的認(rèn)識，內(nèi)化了君子意識，塑造了君子品格。
從管理的角度加強(qiáng)制度建設(shè)，對班級常規(guī)、安全常規(guī)、宿舍常規(guī)等各方面工作進(jìn)行制度化建設(shè)。
1.班主任例會制度化。為了更有效的指導(dǎo)班主任工作，堅(jiān)持每周召開一次班主任工作例會。在例會上，及時(shí)反饋班主任的工作情況，肯定成績，指出不足，并明確整改措施;同時(shí)，傳達(dá)學(xué)校文件精神，落實(shí)工作重點(diǎn)和要求等等。工作例會，對班主任的管理工作起了很好的調(diào)控指導(dǎo)作用。
2.多形式加強(qiáng)班主任培養(yǎng)培訓(xùn)。一方面通過班主任例會宣傳班主任的優(yōu)秀班級管理經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)開展班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流活動。本學(xué)期圍繞“我的帶班理念”開展論壇，引發(fā)班主任思考，統(tǒng)一認(rèn)識，堅(jiān)定信念，堅(jiān)持教育的初心。
3.班級規(guī)范化操作。在班主任專業(yè)化發(fā)展中，認(rèn)真梳理班主任工作的經(jīng)驗(yàn)和特色，整合全國班主任工作的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，整理和推出青河班主任規(guī)范化操作方案，使之成為全校班主任的工作法寶。把整合的班主任規(guī)范化操作方案作為班級管理的基本標(biāo)準(zhǔn)。
學(xué)校認(rèn)為“德智體美勞群”是對人的素質(zhì)定位的基本準(zhǔn)則，也是人類社會教育的趨向目標(biāo)，要想把國家的教育制度從應(yīng)試教育的圈子里轉(zhuǎn)入到素質(zhì)教育的軌道上來，務(wù)必高度重視發(fā)展德智體美勞合。
(一)德育，旨在培養(yǎng)學(xué)生正確的人生觀、價(jià)值觀。
1.入學(xué)儀式活動。
為了讓入學(xué)的內(nèi)容、形式給學(xué)生以儀式感和成為青河學(xué)子自豪感，給學(xué)生的生命歷程刻下深深的烙印。每年的入學(xué)第一天，我們都要舉行入學(xué)儀式。入學(xué)流程分別包含“寫心愿卡、走君子門、貼心愿樹、照集體照、認(rèn)識校園、認(rèn)識學(xué)伴”等活動，并向新入學(xué)新生贈送開啟新生活航程的“金鑰匙”——三言兩語塑彬彬君子手冊。
我們希望告訴孩子：茫茫人海，于萬千人中，你我遇見，在林葉初黃的9月，在碧波微漾的沂河水畔，在最美的青春韶華。你的微笑燦爛如秋陽，散發(fā)著天真溫暖的氣息。遇見，是師生、生生緣分的開始。你的命運(yùn)從此與一個(gè)叫“青河”的地方有了關(guān)聯(lián)，無法分割。從此刻起，我們彼此溫暖，共享悲歡。
2.青河君子評選。
君子文化，是我們中華傳統(tǒng)文化的精華，是我們中華民族千錘百煉的文化基因;而“君子”是數(shù)千年來中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化塑造的中國人的理想人格。這個(gè)人格，是理想而現(xiàn)實(shí)、尊貴而親切、高尚而平凡的人格形象。兩千多年來，君子，就像一把標(biāo)尺，度量著每一個(gè)中國人的修己安人。
我們倡揚(yáng)君子文化，踐行君子之風(fēng)，評選君子學(xué)生，就是用君子的情懷和格局來提升人生境界，促進(jìn)自我發(fā)展，最終培養(yǎng)合格中國公民，促進(jìn)社會的和諧發(fā)展。
君子學(xué)生評價(jià)旨在準(zhǔn)確定位每一個(gè)學(xué)生的角色，發(fā)現(xiàn)每一個(gè)學(xué)生身上的閃光點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)我們身邊的榜樣。我們以相對的“更好”或“最好”為評選目標(biāo)，在內(nèi)容選擇和標(biāo)準(zhǔn)確立上遵循“仁義禮智信、溫良恭儉讓、忠孝廉恥勇”，從德、智、體、美、勞、合等六個(gè)方面設(shè)置獎項(xiàng)。
3.暖冬行動。
每年的初冬，學(xué)校都舉行“募集舊衣，情暖人間”的暖冬行動。暖冬行動，旨在培養(yǎng)學(xué)生的仁愛之心，為大力弘揚(yáng)中華民族扶危濟(jì)困的優(yōu)良傳統(tǒng)，倡導(dǎo)友愛互助文明和諧的時(shí)代新風(fēng)。
(二)智育，目的在于授予學(xué)生系統(tǒng)的科學(xué)文化知識、技能。
新時(shí)代，我們要持續(xù)倡導(dǎo)充電學(xué)習(xí)、傳遞知識，更要引導(dǎo)將知識轉(zhuǎn)化為智慧，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)力。
數(shù)學(xué)講題大賽：
數(shù)學(xué)是思維的體操，而語言和思維是密切相關(guān)的，語言是思維的外殼，也是思維的工具。語言可以促進(jìn)思維的發(fā)展，反過來，良好的邏輯思維，又會引導(dǎo)出準(zhǔn)確、流暢而又周密的語言。基于此，學(xué)校始終把數(shù)學(xué)講題訓(xùn)練貫穿于整個(gè)數(shù)學(xué)教學(xué)實(shí)踐中，我們沒有只強(qiáng)調(diào)“怎樣解題”，而是更重視“如何講題(講題意、講思路、講解法等)”。從20xx年至今，我們已經(jīng)堅(jiān)持了兩年的時(shí)間，開展了四屆的數(shù)學(xué)講題比賽，把“小課堂”與“大課堂”緊密結(jié)合起來。
(三)體育是為了讓學(xué)生掌握促進(jìn)健康的知識、技能以及增強(qiáng)其體質(zhì)。
我們持續(xù)鼓勵(lì)增強(qiáng)人民體質(zhì)，更要讓體育的精神激勵(lì)每一屆學(xué)生。
1.七十里遠(yuǎn)足活動。
每學(xué)期一次的學(xué)生七十華里遠(yuǎn)足活動，旨在對學(xué)生進(jìn)行愛國主義教育、環(huán)境教育、集體主義教育和礪志教育，培養(yǎng)學(xué)生的愛國意識、環(huán)保意識、集體意識和頑強(qiáng)毅力。遠(yuǎn)足活動更是我校開展社會實(shí)踐活動、促進(jìn)素質(zhì)教育、推動我校君子培養(yǎng)的重要活動課程。
2.軍訓(xùn)。
為達(dá)到提高學(xué)生的身體體能素質(zhì)和思想政治覺悟，激發(fā)愛國熱情，增強(qiáng)國防觀念和國家安全意識的目的;并適時(shí)進(jìn)行愛國主義、集體主義和革命英雄主義教育，增強(qiáng)學(xué)生的組織紀(jì)律觀念，培養(yǎng)艱苦奮斗的作風(fēng)、刻苦耐勞的堅(jiān)強(qiáng)毅力，養(yǎng)成良好的學(xué)風(fēng)和生活作風(fēng)，逐步提升學(xué)生的綜合素質(zhì)。
作為沂蒙精神的發(fā)源地，將紅色沂蒙精神融入到軍訓(xùn)中，作為德育系列活動的重要組成部分。
(四)美育意在培養(yǎng)學(xué)生的審美觀。
我們要懂得美，明確美的內(nèi)涵，更要讓審美跟上時(shí)代的步伐。
1.菊花節(jié)。
賞秋菊之美，品君子之風(fēng)。
菊花，作為“花中四君子”之一，歷來受文人雅士贊頌。秋菊的高貴在于百花爭艷之時(shí)當(dāng)有意避讓，百花芳盡之時(shí)卻奉獻(xiàn)秋香，這種進(jìn)退哲學(xué)是青河君子當(dāng)銘刻于心的。
每年的10月底，學(xué)校都要舉行菊花節(jié)。
品菊：品嘗菊花的內(nèi)涵，要求為每一盆菊花寫花語。
詠菊：吟誦菊花。各班定出關(guān)于菊花的一首詩詞，同聲吟誦。
菊花節(jié)，豐富了校園文化，培養(yǎng)了培養(yǎng)學(xué)生對美的認(rèn)識，激發(fā)同學(xué)們熱愛學(xué)習(xí)，向往美好生活的情感。
3.風(fēng)箏節(jié)。
每年的陽春三月，春風(fēng)和煦，是放飛風(fēng)箏的大好時(shí)節(jié)。風(fēng)箏在中國傳統(tǒng)文化中有著特殊的寓意，人們通過風(fēng)箏來表達(dá)對美好生活的向往和憧憬。
我們懷著同樣對夢想和青春的美好憧憬，放飛風(fēng)箏，放飛夢想，表達(dá)我們對未來的美好祝福。
(五)勞育是為了培養(yǎng)學(xué)生進(jìn)行勞動的觀念和勞動技能。
1.秋實(shí)節(jié)。
古語云“春種一粒粟，秋收萬顆子”。春天是播種的季節(jié)，秋天是收獲的季節(jié)。為了讓學(xué)生體驗(yàn)收獲的幸福、品味勞動的甘甜，培養(yǎng)熱愛校園的情感，我們舉辦了首屆校園“秋實(shí)節(jié)”，讓孩子們在采摘的快樂中，認(rèn)識到創(chuàng)造性實(shí)踐體驗(yàn)的重要性，從而領(lǐng)悟到學(xué)習(xí)活動，可以帶給自己巨大的收獲和快樂，這也是學(xué)校的追求——“在這里，讓每一個(gè)孩子都留下精彩的故事”!
2.青河農(nóng)場。
為培養(yǎng)學(xué)生的生活實(shí)踐能力，傳承熱愛勞動的傳統(tǒng)，學(xué)校將一片空地開辟為農(nóng)場。然后平均分配給各班級，讓各班級自己組織，自己耕作自己維護(hù)，自己收獲。在這個(gè)過程中，實(shí)現(xiàn)了我們的目的。
第一，學(xué)生們看到吃到自己辛苦勞動而收獲的勝利果實(shí)，滿懷喜悅心情的同時(shí)明白了只要辛勤勞動就會有收獲的道理，讓學(xué)生們懂得努力奮斗。
第二，同學(xué)們對農(nóng)作物如何種植和培養(yǎng)產(chǎn)生興趣，自覺學(xué)習(xí)農(nóng)業(yè)知識，最終養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)和鉆研的能力。
第三，比賽哪個(gè)種的好，鍛煉了學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力。
第四，情趣轉(zhuǎn)移，課間休息時(shí)間有興趣管理農(nóng)場，避免其他不良習(xí)慣在學(xué)生間交流與形成。
第五，自律習(xí)慣，杜絕偷摘偷吃行為，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。
研學(xué)工作總結(jié)篇十一
本次教研月活動圍繞“開展網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的“三課”研究活動，建立校本教研機(jī)制，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展?！边@一主題，利用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，聯(lián)系學(xué)校實(shí)際，學(xué)校第xx屆教研月活動領(lǐng)導(dǎo)小組認(rèn)真組織，采取了一系列求真務(wù)實(shí)提高課堂教學(xué)質(zhì)量的新舉措，廣大教師傾情投入，積極參與，課堂教學(xué)出現(xiàn)可喜的變化，極大的提升了學(xué)校堅(jiān)持多年“三課”活動而形成的課堂教學(xué)研究熱潮。通過本次教研月活動的開展，對于促進(jìn)我校教師的專業(yè)發(fā)展，推進(jìn)我?；A(chǔ)教育課程改革，提高我校的教育教學(xué)質(zhì)量起到了重要的推動作用。我?，F(xiàn)將第八屆教研活動月工作總結(jié)如下：
加強(qiáng)組織管理，引領(lǐng)教學(xué)教研。只有高效率的管理才能打造出高素質(zhì)的教師隊(duì)伍;只有高素質(zhì)的教師隊(duì)伍才能培養(yǎng)出高素質(zhì)的人才。本屆教研月活動，我校首先從管理上落實(shí)了活動的組織引領(lǐng)。
抓管理，重實(shí)效。學(xué)校高度重視本次教研月活動，召開專題辦公會討論了教研月活動組織工作。學(xué)校成立第xx屆教研月活動領(lǐng)導(dǎo)小組，湯曉春校長擔(dān)任組長，領(lǐng)導(dǎo)本次教研月活動，分管教學(xué)的校長潘曉峰擔(dān)任副組長，負(fù)責(zé)本次教研月活動。教導(dǎo)處、教科室、教研組長為領(lǐng)導(dǎo)小組成員，共同負(fù)責(zé)教研月活動的實(shí)施。
10月18日下午，學(xué)校召開了第八屆教研月活動領(lǐng)導(dǎo)小組會，在認(rèn)真學(xué)習(xí)《重慶市九龍坡第八屆中小學(xué)教研月活動方案》的基礎(chǔ)上，就如何聯(lián)系學(xué)校、提高教研月活動的實(shí)效性、可行性展開討論研究，對開展的工作地進(jìn)行周密細(xì)致的分工。建立了教研月活動的表彰激勵(lì)機(jī)制，對教師賽課、獻(xiàn)課活動、課改實(shí)驗(yàn)教研(校本培訓(xùn))案例、反思性的教學(xué)隨筆、“三課”研究文章、教研組案例研究評出等級，在全校大會上給予表彰。并將教師在教研月活動中的參與情況，納入教師個(gè)人效益工資考核。
訂計(jì)劃，抓落實(shí)。10月20日下午，學(xué)校召開了動員大會，第xx屆教研月活動計(jì)劃正式啟動。湯曉春校長強(qiáng)調(diào)：隨著教育技術(shù)的快速發(fā)展，掌握和有效應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)尤其是信息技術(shù)，已成為教師專業(yè)化的重要內(nèi)涵。因此，學(xué)校重點(diǎn)落實(shí)了網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下提高教師素質(zhì)的幾項(xiàng)活動：“讀書活動”、“網(wǎng)絡(luò)技術(shù)學(xué)習(xí)活動”、“賽課、獻(xiàn)課、網(wǎng)絡(luò)評課活動”、“教研組課例研究活動”和落實(shí)“兩個(gè)常規(guī)活動”。
讀書活動——“五個(gè)一”讀書活動，即每人讀一本教育理論的書，每人聽一場報(bào)告，每人參加一次讀書論壇，每人寫讀書心得，每人推薦一本好書或好文章。讀書活動的開展，為教師的專業(yè)成長蓄積了底氣。學(xué)校建立了學(xué)習(xí)考勤制度、學(xué)習(xí)記錄檢查制度。學(xué)習(xí)完畢，及時(shí)收取學(xué)習(xí)筆記，及時(shí)檢查和歸還，對記錄不太認(rèn)真的，進(jìn)行了批示，希望他們有所改進(jìn)，并將學(xué)習(xí)考勤、學(xué)習(xí)筆記的檢查結(jié)果納入效益工資考核。實(shí)踐證明，領(lǐng)導(dǎo)重視，考核落實(shí)，教師的學(xué)習(xí)風(fēng)氣就有了很大的轉(zhuǎn)變，學(xué)習(xí)現(xiàn)場，可以看到教師們認(rèn)真聽講、記錄，杜絕了以往抄筆記的現(xiàn)象。
網(wǎng)絡(luò)技術(shù)學(xué)習(xí)活動——配合學(xué)校校園網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)建設(shè)的進(jìn)行，學(xué)校組織全體教師學(xué)習(xí)教育部《中小學(xué)教師教育技術(shù)能力標(biāo)準(zhǔn)(試行)》，并聘請網(wǎng)絡(luò)建設(shè)公司技術(shù)員擔(dān)任講師，教授了《多媒體教學(xué)系統(tǒng)的使用》、《蘇亞星資源庫的原理和使用》、《powerpoint提高應(yīng)用》、《網(wǎng)絡(luò)技術(shù)基礎(chǔ)》等，要求全體教師根據(jù)其工作要求，學(xué)習(xí)掌握現(xiàn)代教育技術(shù);學(xué)習(xí)期間每位教師上傳個(gè)人教學(xué)主頁;每個(gè)教研組上傳一件教研組主頁，活動的開展，使教育信息化促進(jìn)了學(xué)校教學(xué)效益教育質(zhì)量的有效提高。
賽課、獻(xiàn)課、網(wǎng)絡(luò)評課活動——在教研月期間，以第xx屆“九龍杯”中學(xué)優(yōu)質(zhì)課競賽活動為契機(jī)，進(jìn)一步優(yōu)化教導(dǎo)處、教科室的組織引領(lǐng)作用，骨干教師的示范引領(lǐng)作用，骨干教師培養(yǎng)對象的帶頭引領(lǐng)作用。教研組教師對相關(guān)學(xué)科的賽課進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)評課。在教導(dǎo)處、教科室、教研組的共同努力下，教研組教師的傾力參與下，我校第xx屆“九龍杯”中學(xué)優(yōu)質(zhì)課競賽取得了英語、數(shù)學(xué)兩個(gè)一等獎、研學(xué)、生物等五個(gè)二等獎，十三名參加區(qū)決賽教師十一名獲獎的優(yōu)異成績。
研學(xué)工作總結(jié)篇十二
我園始終以“主體性、常態(tài)性、開放性和實(shí)效性”為宗旨，構(gòu)建一種具有我園特色的園本教研模式，換一種視角看教研，激發(fā)了園本教研的活力，為每個(gè)教師的專業(yè)成長提供了自主發(fā)展的平臺和全方位的恒久支撐。
通過自下而上的研究模式，我們向全園老師發(fā)出調(diào)查，由老師根據(jù)自己的特長和興趣進(jìn)行自主報(bào)名，選擇能促進(jìn)個(gè)人成長和發(fā)展的學(xué)科組，通過開放、民主的調(diào)查形式，我們將語言、數(shù)學(xué)、科學(xué)、美術(shù)、音樂為重點(diǎn)的研學(xué)小組。
兒”“師幼互動”的基本功，提高教師實(shí)施《綱要》的能力，從而促進(jìn)本組教師的專業(yè)化成長。
本學(xué)期，我們從兩個(gè)方面進(jìn)行抓手，繼續(xù)為塑造“學(xué)習(xí)型”“教學(xué)型”“研究型”的教師服務(wù)。
為了迎接省示范園三年回頭看活動，我們通過研學(xué)組和平時(shí)的常規(guī)課形式，幫助教師先進(jìn)行自研，然后說課大家討論，給出一些建設(shè)性的意見和建議！教師再利用平時(shí)的常規(guī)課的時(shí)間進(jìn)行二研和三研，最后形成自己的優(yōu)秀教學(xué)活動。在三年回頭看活動中，孔麗萍的大班美術(shù)活動《蒙德里安的格子畫》受到了領(lǐng)導(dǎo)的好評！
同時(shí)，在區(qū)域活動的布置中，體現(xiàn)了一個(gè)可操作性的理念，以及根據(jù)各年齡段幼兒發(fā)展的不同，把每個(gè)區(qū)域都設(shè)計(jì)的有家的氛圍和感覺，讓幼兒在區(qū)域中能大膽的動手操作。在本次活動中，教師通過相互的參觀學(xué)習(xí)，看見了每個(gè)班級的特色和長處，也得到了不同程度的提高。
我們相信有付出就會有回報(bào)！青年教師技能教學(xué)的提高，只有不斷的'注重平時(shí)的常規(guī)教學(xué)活動，就一定會得到提高．在以后的研學(xué)組活動中，我們應(yīng)該繼續(xù)為促進(jìn)教師成為＂學(xué)習(xí)型＂＂教學(xué)型＂＂研究型＂而努力！
研學(xué)工作總結(jié)篇十三
本學(xué)期，我校圍繞市、街教研工作的指導(dǎo)思想和要求，堅(jiān)持“求是、求實(shí)、求新”工作的原則，有目的，有計(jì)劃，有步驟地開展各項(xiàng)教學(xué)教研活動。通過改革課堂教學(xué)，優(yōu)化教學(xué)過程，優(yōu)化常規(guī)管理，提高教育質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)校發(fā)展。
一、制訂切實(shí)可行的教研計(jì)劃。
為了做好本期的教研工作，推動本校教育事業(yè)的發(fā)展，有的放矢，我們開學(xué)伊始，計(jì)劃先行。語文、數(shù)學(xué)、英語、體藝、綜合實(shí)踐等學(xué)科，根據(jù)我校的教育教學(xué)現(xiàn)狀，認(rèn)認(rèn)真真地制訂出切實(shí)可行的教研計(jì)劃。
二、加強(qiáng)教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)。
積極參加逢單周星期二、四下午由增江街教學(xué)指導(dǎo)中心組織的教師培訓(xùn)及教研活動。逢雙周的星期二、四下午，我們就組織老師在學(xué)校進(jìn)行集體備課、聽課、評課等研討活動，推動教師教學(xué)理念的更新和教學(xué)研究風(fēng)氣的形成，促進(jìn)教師的專業(yè)成長，提高新課程實(shí)施的教學(xué)能力和水平。學(xué)無止境，為自己能更好地為教育服務(wù)，展現(xiàn)教師的人生價(jià)值，我們常常教導(dǎo)自己和教師要有終身學(xué)習(xí)的觀念，平時(shí)多讀書看報(bào)，有機(jī)會多學(xué)習(xí)取經(jīng)，鼓勵(lì)教師多寫心得體會、教學(xué)所見所感、教育教學(xué)論文，不斷地提高自身素質(zhì)。本學(xué)期，我們組織了多個(gè)學(xué)科的教師參加了增江街第三屆小學(xué)骨干教師評比活動，其中語文學(xué)科的鄒麗青、英語學(xué)科的刁婉梅、綜合實(shí)踐學(xué)科的劉國萍老師，被評為增江街第三屆小學(xué)骨干教師。在評選過程中，老師們互相幫助、互相學(xué)習(xí)、暢所欲言、共同探討、分工合作，充分發(fā)揮了集體備課的智慧，形成了濃厚的教研氛圍。
三、努力提高教學(xué)質(zhì)量。
1、以課堂教學(xué)為突破口，狠抓有效課堂教學(xué)。繼續(xù)實(shí)行“每人每期一節(jié)”公開課的教研活動，重點(diǎn)探討“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”的教學(xué)模式。特別是數(shù)學(xué)老師，他們每人都在學(xué)校上了兩次“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”教學(xué)模式的公開課。
2、加強(qiáng)集體備課，注重實(shí)效，不走形式。教師根據(jù)集體備課的重點(diǎn)、難點(diǎn)，有效教法，結(jié)合本班級學(xué)生的實(shí)際情況靈活地、機(jī)動地運(yùn)用集體智慧，同時(shí)抓好教師個(gè)人的二次備課。每位教師都能做到集體備課與獨(dú)立備課相結(jié)合，明確教材的重、難點(diǎn)及目標(biāo)要求，積極參與有效教學(xué)方法的探討，明確教學(xué)思路。
3、認(rèn)真抓好期中、期末教學(xué)常規(guī)檢查，對教師的備課、上課、作業(yè)布置和批改、培優(yōu)補(bǔ)差和質(zhì)量測試等工作采取跟蹤檢查制度，找出薄弱環(huán)節(jié)，及時(shí)反饋，及時(shí)督促改進(jìn)，促進(jìn)課堂教學(xué)質(zhì)量的整體提高。
4、認(rèn)真抓好畢業(yè)班教學(xué)工作。一學(xué)期來，畢業(yè)班的任課老師能以夯實(shí)雙基，促進(jìn)全面發(fā)展，提高學(xué)業(yè)考試優(yōu)生率為目標(biāo)，做了大量工作。教師能做到精心備課和精講精練，并選擇合理的教學(xué)方法，關(guān)注學(xué)生個(gè)體差異，注意指導(dǎo)學(xué)生學(xué)法。講評習(xí)題能及時(shí)解決學(xué)生暴露的問題，答疑能讓學(xué)生學(xué)會自己去進(jìn)一步思考，自己找到正確的答案。
四、參加各項(xiàng)賽事取得的成績。
增城市廣州市六年級語文能力競賽，2人獲增江街一等獎，3人獲增江街二等獎，4人獲增江街三等獎，2人獲增城市三等獎。2人獲增城市小學(xué)生“科學(xué)家與科學(xué)發(fā)現(xiàn)”課外閱讀活動三等獎。2人獲“詩潤南國”第八屆廣州市小學(xué)師生兒童詩歌創(chuàng)作大賽三等獎、兩名教師被評為優(yōu)秀輔導(dǎo)老師。集體獲增江街寫字比賽第四名、記憶之星比賽第二名、隊(duì)開隊(duì)列比賽一等獎、師生同樂大課堂評比二等獎。
五、存在的問題。
雖然我們的教師都在參與學(xué)習(xí)，但少部分教師的學(xué)習(xí)還只是放在表面的學(xué)習(xí)上，并未對學(xué)習(xí)進(jìn)行深入的反思和應(yīng)用，未能真正達(dá)到學(xué)習(xí)的目的。在今后的學(xué)習(xí)方面還要進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷探索和吸收科學(xué)的管理理念和方法，提高管理水平，從認(rèn)識上提高，讓教師真正把學(xué)習(xí)落到實(shí)處。
本學(xué)期，我們教研工作雖然沒有轟轟烈烈的業(yè)績，但每一位老師都能踏實(shí)，認(rèn)真地工作。我們的教研活動將一如既往。雖然我們有很多不足，但我們一年級的老師堅(jiān)信：有良好的開頭，一定會有豐碩的成果。以后我們還將繼續(xù)在教科研領(lǐng)域中開展工作，爭取早出成績，出好成績。
研學(xué)工作總結(jié)篇十四
自20xx年，全區(qū)全面推開“學(xué)研用”工作以來，我校通過區(qū)進(jìn)修校的規(guī)范培訓(xùn)、片區(qū)基點(diǎn)校的示范引領(lǐng)，以打造“書香校園”、“學(xué)習(xí)型校園”為目標(biāo)，把“學(xué)研用”工作貫穿于學(xué)校管理、德育工作、教學(xué)教研等各項(xiàng)工作中，逐漸形成了“以問題研究為導(dǎo)向，以學(xué)習(xí)解疑為策略，以促進(jìn)教學(xué)為目標(biāo)”的“學(xué)研用”工作機(jī)制，有力助推學(xué)校良性發(fā)展、教師成長和學(xué)生成才。現(xiàn)將相關(guān)工作作如下總結(jié)。
學(xué)然后知不足。一直以來，我校把對教師的學(xué)習(xí)培訓(xùn)作為提升教師師能和教育質(zhì)量的基礎(chǔ)。一是書籍、雜志有保障。學(xué)校教師人手一冊《小學(xué)語文教學(xué)設(shè)計(jì)》《小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)》和《小學(xué)英語教學(xué)設(shè)計(jì)》雜志，按照“學(xué)研用”二級書庫要求，學(xué)校購買“學(xué)研用”專用書籍500多本，學(xué)生圖書4000多冊，還建有教師閱覽室和學(xué)生閱覽室。二是學(xué)習(xí)內(nèi)容、要求有規(guī)定。教學(xué)雜志自學(xué)納入每月教學(xué)常規(guī)檢查；“學(xué)研用”規(guī)定數(shù)目每月閱讀1—2本，并有讀書筆記；其他數(shù)目根據(jù)自身愛好每期至少閱讀1本。三是學(xué)習(xí)形式、途徑有創(chuàng)新。通過隨時(shí)自學(xué)、打卡每天讀書15分鐘、每周晚課集中學(xué)、周前會講座學(xué)、讀書沙龍交流學(xué)等形式，有效地把讀書學(xué)習(xí)貫穿于教學(xué)生活中，形式豐富、靈活多樣，實(shí)效滿滿。
“業(yè)精于勤”，讀書學(xué)習(xí)貴在堅(jiān)持。我們積極倡導(dǎo)全體師生發(fā)揚(yáng)“咬定青山不放松”的精神，每天堅(jiān)持讀一點(diǎn)，日積月累增長點(diǎn)，為人之師淵博點(diǎn)，教育生涯方能精彩點(diǎn)。
教然后知困。教育的困惑千千萬，一線教師在于從細(xì)小著手找到破解困惑的方法，此為教學(xué)研究。一是專題培訓(xùn)教給方法。自“學(xué)研用”工作開展以來，學(xué)校開展了《一線教師常用研究方法》專題培訓(xùn)，把常用教學(xué)研究方法的操作步驟、研究范圍等教給了大家，讓全體教師手中有法。二是課題研究搭建平臺。每學(xué)期開學(xué)，教導(dǎo)處向全體教師收集1－2個(gè)教學(xué)中急待解決的困惑點(diǎn)，經(jīng)篩選后確定為校級小課題，在常規(guī)教研活動中通過學(xué)習(xí)、研討予以解決。三是集中研討解疑釋難。每周定期開展教學(xué)研討活動，通過開設(shè)課堂診斷、小課題研究和常規(guī)小妙招等研討板塊，以專業(yè)引領(lǐng)學(xué)習(xí)、交流討論支招等形式，將教育教學(xué)中的疑難問題一一化解，有效促進(jìn)教師教學(xué)形式和常規(guī)管理的改變。
落花不是無情物，化作春泥更護(hù)花。兩年來，我校扎實(shí)開展“學(xué)研用”工作，并將“學(xué)研用”作為一種工作理念貫穿于學(xué)校的各項(xiàng)工作之中，在“學(xué)－研－用”的過程中，我們解決了學(xué)校管理、德育工作和教學(xué)教研中的一個(gè)個(gè)難題，也有了較大的收獲。一是教師教學(xué)技能明顯提升。先后有數(shù)學(xué)、道德與法治、科學(xué)、音樂、班隊(duì)活動等五個(gè)科目教師獲片區(qū)教學(xué)大賽一等獎，有語文、英語、美術(shù)等三個(gè)科目教師獲片區(qū)教學(xué)大賽二等獎。二是教師論文寫作成果豐碩。近兩年，我校教師把“學(xué)研用”工作中的點(diǎn)滴收獲撰寫成論文，積極參與市、區(qū)優(yōu)秀論文評比，30多篇獲市級一二三等獎，50多篇獲區(qū)級等級獎。少數(shù)年輕教師在各類雜志上有論文發(fā)表，有了零的突破。
“學(xué)研用”是一項(xiàng)工作，更是一種理念。在今后的工作中，我們將長期并行“學(xué)－研－用”的工作理念，將學(xué)校的各項(xiàng)工作難題一一化解，把學(xué)校各項(xiàng)工作推向新高度。
研學(xué)工作總結(jié)篇十五
歲月在指尖悠悠流逝，不經(jīng)意間這學(xué)期已近尾聲，細(xì)細(xì)盤點(diǎn)這一學(xué)期的收獲和成長，不禁欣喜和鼓舞。在這一忙碌而充實(shí)的學(xué)期中，我們學(xué)研部十幾名成員在這個(gè)溫暖的大家庭中團(tuán)結(jié)互助，積極進(jìn)取，共同進(jìn)步。我們在青春的舞臺上充分發(fā)揮出迎難而上，務(wù)實(shí)創(chuàng)新，超越自我的優(yōu)勢，同時(shí)始終貫徹以同學(xué)為基、協(xié)作為本、及時(shí)落實(shí)上級領(lǐng)導(dǎo)方針政策，扎實(shí)認(rèn)真地完成了各項(xiàng)工作，并取得了驕人的成績?，F(xiàn)將管工院學(xué)生會學(xué)研部本學(xué)期工作總結(jié)如下：
考勤分為白天上課和晚自習(xí)兩種情況，白天針對的是大一、大二、大三各年級，晚自習(xí)主要針對大一新生。我部成員去各班實(shí)地考勤，對實(shí)到人數(shù)、紀(jì)錄情況等做認(rèn)真檢查和紀(jì)錄，以協(xié)助教務(wù)處工作，提高學(xué)院學(xué)習(xí)風(fēng)氣。每周匯總出考勤結(jié)果，以海報(bào)形式公布出去。
四月中旬我部相繼進(jìn)入了辯論賽的初賽、復(fù)賽和決賽階段，賽上選手們都使出了渾身解數(shù)，辯論環(huán)節(jié)非常激烈。我部成員同樣做了充分的準(zhǔn)備，有當(dāng)主持人的有統(tǒng)分的有舉牌的有掐表的，盡職盡責(zé)地完成了工作。終于功夫不負(fù)有心人，10計(jì)本（1）班在所有班級中脫穎而出，隨之辯論賽也畫上了圓滿的句號。
五月中旬我部邀請了院十幾位領(lǐng)導(dǎo)和老師，同大一、大二、大三各班學(xué)委和學(xué)生代表進(jìn)行了一次面對面的交談。座談會期間學(xué)生們積極踴躍地提出了所遇的教學(xué)問題，院領(lǐng)導(dǎo)和老師熱情大方，耐心地對其一一解答。現(xiàn)場氛圍活躍，場面溫馨。院領(lǐng)導(dǎo)對此座談會表示非常滿意和贊賞，促進(jìn)我部成員積極性大增。
五月下旬我部成功邀請了幾位大四畢業(yè)生，其中一半是考研人員另一半走上了就業(yè)的生涯?；顒有问讲扇 白晕医榻B互動”模式，同學(xué)們將自己對考研、就業(yè)的疑問寫在紙上，然后隨機(jī)抽取，由大四的學(xué)長學(xué)姐們進(jìn)行一一解答，活動現(xiàn)場相當(dāng)熱鬧。
對于院大型的活動如五月下旬的文藝晚會，我部成員積極配合，早早地來到現(xiàn)場，女成員負(fù)責(zé)各班人員的簽到，而男成員則負(fù)責(zé)維護(hù)現(xiàn)場秩序。我部成員各盡其職、一絲不茍。對同學(xué)們表現(xiàn)出熱情大方，彬彬有禮。
回顧一學(xué)期以來的工作歷程，我們深深感到每項(xiàng)工作、每次微笑都無不包含著學(xué)院各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心鼓舞、支持和幫助，促使我學(xué)研部工作順利進(jìn)行，在此表示表示深深感謝！此外我部還遠(yuǎn)離不開每位成員的智慧與汗水，離不開學(xué)生會其他部門兄弟姐妹們的幫助，更離不開院學(xué)生會主席的領(lǐng)導(dǎo)和支持。一學(xué)期的工作強(qiáng)化了全心全意為同學(xué)服務(wù)的宗旨。在以后的日子里，我們必將升華自己，建設(shè)學(xué)習(xí)型學(xué)院，開展豐富的活動，為我院學(xué)術(shù)建設(shè)和校園文化做出更出色的貢獻(xiàn)！
研學(xué)工作總結(jié)篇十六
山盆鎮(zhèn)中心學(xué)校目前共有小學(xué)17間(含5人教學(xué)點(diǎn))，學(xué)生4100人;獨(dú)立幼兒園2間，學(xué)生516人;共有教師330人。學(xué)校分布較為分散，全部學(xué)生為農(nóng)村孩子，到相應(yīng)的教育基地學(xué)習(xí)機(jī)會不多，但因家庭經(jīng)濟(jì)原因，下屬各學(xué)校組組織存在困難。
為了貫徹素質(zhì)教育，培養(yǎng)學(xué)生自主、合作、探究的精神和實(shí)踐能力，幫助他們走進(jìn)大自然，走向社會，培養(yǎng)他們正確的歷史觀、人生觀和價(jià)值觀，根據(jù)區(qū)教育局有關(guān)要求，我校目前只有山盆小學(xué)于20xx年10月24日，組織四到六年師生到海龍屯開展了以“風(fēng)景在路上，研學(xué)促成長”為主題的研學(xué)教育活動，此次研學(xué)活動在老師、教練和導(dǎo)游的帶領(lǐng)下，首先是賞景、攀爬屯前六關(guān)，從導(dǎo)游口中了解歷史文化，增強(qiáng)學(xué)生對家鄉(xiāng)歷史文化的自豪感，雖然是很累，但也樂此不彼;接著是教練帶領(lǐng)同學(xué)們進(jìn)行研學(xué)課題的體驗(yàn)，不僅鍛鍛煉了同學(xué)們的動手能力，體驗(yàn)團(tuán)隊(duì)的合作，培養(yǎng)了學(xué)生敢于表現(xiàn)學(xué)會傾聽、樂于分享、勇于探索的能力。
1.部分學(xué)生對研學(xué)實(shí)踐活動目的不明確，大部分是邊看邊玩，整個(gè)活動下來，熱熱鬧鬧，研學(xué)旅行結(jié)束收獲不大。
2.部分學(xué)生存在“只旅不學(xué)”或“只學(xué)不旅”現(xiàn)象。有的學(xué)生在活動中按照設(shè)定的路線走下來，無非是看看景、合合影、錄錄像、聽聽基地講解員介紹，要么“只旅不學(xué)”、要么“只學(xué)不旅”。
3.因家庭經(jīng)濟(jì)原因，下屬各學(xué)校組組織存在困難。
我校在今后的工作中，將嚴(yán)格按照上級文件精神，結(jié)合我校實(shí)際，加大宣傳，把研學(xué)實(shí)踐教育作為德育實(shí)踐的重要組成部分，組織我校下屬學(xué)校學(xué)生積極開展研學(xué)實(shí)踐活動，讓學(xué)生走出校園去認(rèn)知社會，體驗(yàn)集體生活，領(lǐng)略我市、區(qū)人文、自然、教育資源的無窮魅力，激發(fā)關(guān)愛自然、關(guān)心社會、進(jìn)行科學(xué)探究的興趣、了解革命先輩的英雄業(yè)績、培養(yǎng)熱愛家鄉(xiāng)、熱愛社會主義祖國的思想情感。
研學(xué)工作總結(jié)篇十七
本學(xué)年，我們根據(jù)縣教育局和縣研訓(xùn)中心的要求，我們以《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》和《幼兒園指導(dǎo)綱要》為理論指導(dǎo)，以《..省幼兒園辦園水平綜合評估標(biāo)準(zhǔn)》為具體標(biāo)準(zhǔn)，以迎接市級示范園驗(yàn)收的復(fù)評創(chuàng)建為主要目標(biāo)，強(qiáng)化園本研修和有效教學(xué)，切實(shí)轉(zhuǎn)變教育觀念，狠抓教育教學(xué)常規(guī)管理和打造高效課堂，全面提高保教質(zhì)量，促進(jìn)教師和幼兒的共同發(fā)展。研訓(xùn)工作在做穩(wěn)、做實(shí)上有了很大轉(zhuǎn)變，保教質(zhì)量進(jìn)一步提升。
一、規(guī)范常規(guī)教育教學(xué)行為。
管理收放自如，教學(xué)特色鮮明，形成了自己的教學(xué)風(fēng)格。
二是在扎實(shí)的教學(xué)研討中謀求發(fā)展。按照園務(wù)計(jì)劃定期組織開展教研活動，本學(xué)年重點(diǎn)圍繞科學(xué)領(lǐng)域教學(xué)活動和教育實(shí)踐中存在的問題，運(yùn)用相關(guān)的教育理論轉(zhuǎn)變舊的教學(xué)手段和策略，通過優(yōu)質(zhì)課的評選觀摩活動開展了園本教研及家長接待日活動。在園本教研中，我們注重對《綱要》和《幼兒園辦園水平評估標(biāo)準(zhǔn)》的理解和領(lǐng)悟，對《快樂成長》課程的靈活把握和運(yùn)用。在觀摩學(xué)習(xí)、交流聽課和優(yōu)質(zhì)課競賽中，各位參賽教師都能認(rèn)真對待，認(rèn)真準(zhǔn)備、積極參與，如“三八”節(jié)日教育活動、優(yōu)質(zhì)課競賽、器械操比賽、課題實(shí)踐和反思總結(jié)等教育教學(xué)活動都開展地有聲有色；大家在反思總結(jié)、交流研討、質(zhì)疑釋疑中使自己的觀念、意識、能力得到了顯著提升。
三是扎實(shí)開展了遠(yuǎn)程非學(xué)歷培訓(xùn)。我們一是加強(qiáng)管理，深入動員，營造氛圍，將培訓(xùn)與園本研修相結(jié)合，提高學(xué)習(xí)效率。二是科學(xué)規(guī)劃，精心組織，建立良好的學(xué)習(xí)機(jī)制，將培訓(xùn)與業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、教研活動有機(jī)整合，提升教師素質(zhì)，20xx――20xx年有32名教師參加遠(yuǎn)程非學(xué)歷培訓(xùn)，所有參訓(xùn)學(xué)員都能積極認(rèn)真地參加學(xué)習(xí)，完成聽課及作業(yè)任務(wù)，考試合格率達(dá)到100%，優(yōu)秀率70%。
的物質(zhì)環(huán)境。本學(xué)年各班都積極創(chuàng)設(shè)了各類具有豐實(shí)內(nèi)涵的各自特色的活動區(qū)角，師幼合作創(chuàng)設(shè)了富有教育價(jià)值與主題教學(xué)跟進(jìn)的主題墻飾。另一方面，努力為幼兒創(chuàng)造相對寬松、和諧且積極向上的精神環(huán)境。各班組按計(jì)劃認(rèn)真開展了園本課程“幼兒養(yǎng)成教育”，對幼兒進(jìn)行文明禮儀、良好品德、常規(guī)行為習(xí)慣的培養(yǎng)。通過良好的師幼互動、幼幼互動、家園互動和社區(qū)活動，創(chuàng)設(shè)有利于幼兒成長的心理環(huán)境，對幼兒施以潛移默化的影響，收到了良好的教育效果。
二、強(qiáng)化服務(wù)意識，轉(zhuǎn)變保育行為。
用實(shí)際行動詮釋了幼兒教師的“四心”。
三、借助各種活動，展示教師風(fēng)采，提升教師素質(zhì)。
20xx年9月進(jìn)行了幼小銜接研修活動，29名教師到花坪小學(xué)參加小學(xué)數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課競賽活動，聽一、二年級數(shù)學(xué)課《認(rèn)識時(shí)鐘》《分桃子》《整理房間》等。
20xx年9-10月，全園進(jìn)行區(qū)角活動創(chuàng)設(shè)并進(jìn)行評分考核，并評出七名老師分獲一二三等獎。
20xx.7楊靜老師被市研訓(xùn)中心推選參加了全省第三屆“教育改革與發(fā)展”園長論壇活動，并獲得最佳口才獎和課件獎一等獎。為后來指導(dǎo)彭老師參加市級競賽積累了經(jīng)驗(yàn)，起到了拋磚引玉的作用。
20xx年9-10月，全園進(jìn)行環(huán)境創(chuàng)設(shè)研修活動，選派彭金莉老師參加“宜昌市第三屆幼兒教師教學(xué)技能大賽”。內(nèi)容包括“班級環(huán)境創(chuàng)設(shè)演講、才藝展示、機(jī)智應(yīng)變”三個(gè)板塊。彭老師獲得綜合才藝一等獎和演講特別獎。
20xx年10月為了落實(shí)幼兒養(yǎng)成教育，培養(yǎng)幼兒扶弱助殘的優(yōu)良品質(zhì)。在全園發(fā)起了向白血病患兒田先成小朋友獻(xiàn)愛心的活動，捐助愛心款近四千元。
20xx年10月，舉行了保育教師技能競賽活動。
質(zhì)課競賽活動。本次活動是以賽促研，達(dá)到共同切磋共同提高的目的。本次主要以我園課堂教學(xué)的薄弱學(xué)科――數(shù)學(xué)教學(xué)活動為研討內(nèi)容。教研活動從10月18日開始第一輪分年級組競賽，互相聽評課，各組按分?jǐn)?shù)推薦兩名老師參加第二輪全園競賽活動。
20xx年11月4日，我們與宜昌市城建幼兒園開展了聯(lián)誼研修活動，城建幼兒園的老師上了兩節(jié)示范課，我園向芳艷老師也上一節(jié)數(shù)學(xué)展示課，部分城區(qū)幼兒園的老師也來我園參加了研修活動。
20xx年11月8日，我園與縣教工幼兒園及城區(qū)民辦園的老師們聯(lián)手開展了數(shù)學(xué)課研修活動，我園何政老師和教工幼兒園趙長紅老師各展示了一節(jié)精彩的數(shù)學(xué)課。課后，聽課的老師們各抒己見，共同切磋和商討打造幼兒園高校課堂的方法和技藝。
20xx年11月23日，19名教師參加了全縣第三屆教師才藝展示活動。舞蹈一等獎、書畫兩個(gè)一等獎，四個(gè)二等獎，演講一個(gè)二等獎，一個(gè)三等獎。
20xx年11月26日，舉行了秋季親子運(yùn)動會。
20xx年12月5日，帶領(lǐng)三十名教職工前往宜昌城建幼兒園參觀園所、班級環(huán)境創(chuàng)設(shè)。
研學(xué)工作總結(jié)篇十八
學(xué)研部是一個(gè)具有協(xié)助性而又獨(dú)立工作的特有部門，是一個(gè)滿足于大家學(xué)習(xí)要求的學(xué)術(shù)平臺。通過開展各種形式的科技活動，加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)，積極落實(shí)學(xué)院學(xué)習(xí)制度方面的要求，營造良好的小學(xué)術(shù)氛圍，培養(yǎng)學(xué)生的科技意識、思維能力，提高學(xué)生學(xué)習(xí)主動性和積極性，為廣大學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)優(yōu)良的求學(xué)環(huán)境。我部的主要任務(wù)是做好學(xué)風(fēng)建設(shè)工作，為同學(xué)們營造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍，同時(shí)在學(xué)習(xí)上對同學(xué)們起到一定的促進(jìn)作用。時(shí)光飛逝，伴隨著學(xué)期末的來臨，我們學(xué)研部的工作也接近尾聲。在全體學(xué)研部成員的共同努力下，我們不斷拓寬工作領(lǐng)域，創(chuàng)新工作模式，改進(jìn)工作方法，圓滿地完成了學(xué)期初定的工作計(jì)劃和上級交予的任務(wù)。
本著營造校園的學(xué)習(xí)氛圍、促進(jìn)專業(yè)知識的交流、提高同學(xué)們的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)效率、拓寬同學(xué)們的知識面的宗旨,我部本學(xué)期舉辦了一系列活動,并取得了突出的成效。下面從部內(nèi)建設(shè)、特色活動和經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)幾個(gè)方面簡要的介紹下本學(xué)期我部的各項(xiàng)工作的成果與總結(jié)：
1、我部制定了嚴(yán)格考勤制度，每周均召開例會，以保證部內(nèi)正常工作。
2、我部在開學(xué)初經(jīng)討論商定出本學(xué)期的工作計(jì)劃，制定出一份較完善的工作計(jì)劃，以保證我部活動的順利進(jìn)行。
3、開例會時(shí)鼓勵(lì)大家踴躍發(fā)言，提出自己的想法，以保證活動的創(chuàng)新。
1、將早讀進(jìn)行到底
為提高本學(xué)院的學(xué)習(xí)氛圍，我們學(xué)研部于20xx年10月15日正式與早讀社合作，共同致力于本學(xué)院的早讀事業(yè)，讓同學(xué)們愛上早讀，享受早讀的樂趣！以一教103和105為基地，鼓勵(lì)身邊的人、帶動身邊的人加入早讀的隊(duì)伍，使早讀的隊(duì)伍日益壯大，校園里朗朗音韻不止。此活動對本校學(xué)生對英語的學(xué)習(xí)起到一定帶動作用，提高了四六級通過率。
2、學(xué)研快車在校內(nèi)穿行
為了讓大一新生更快的適應(yīng)大學(xué)生活，掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，調(diào)整好心態(tài)，正確地規(guī)劃大學(xué)四年的生活，我部特舉辦學(xué)研快車學(xué)術(shù)研討會暨大學(xué)生涯規(guī)劃活動。此活動分系有針對性地進(jìn)行，為各系新老生提供了一個(gè)交流的平臺。信息站、計(jì)算機(jī)站、建工站、化工站、建筑站、社外站、藝術(shù)站、機(jī)械站，站站精彩站站掌聲連連，每一位位嘉賓都將自己的寶貴經(jīng)驗(yàn)毫無保留地講給大一新生，每一次都會看到大一新生帶著疑惑的表情進(jìn)來，帶著滿意的笑容回去，這是我們最大欣慰的。此活動于20xx年10月19日信息工程站正式啟程，一直持續(xù)到12月30日機(jī)械站華美落幕，歷時(shí)兩個(gè)多月，雖然很累，但我們學(xué)研人很高興、很欣慰，因?yàn)槲覀兡転楦飨祪?yōu)秀學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)薪火相傳和為大一新生規(guī)劃大學(xué)生活做一定貢獻(xiàn)。此活動一路開展下來為大一新生解決了很多問題，讓他們少走了很多彎路，得到老師和同學(xué)們的一致好評。
3、四六級考前指導(dǎo)及時(shí)到
四六級考試將近之際，為平復(fù)各考生考前的焦慮心情，解決各考生不知如何準(zhǔn)備的迷茫，我部特在20xx年12月16日晚在大學(xué)生活動中心報(bào)告廳舉辦了四六級考前指導(dǎo)講座。本次講座我們請來米琳老師作為主講人，為各位考生答疑解惑。米琳老師，是廈門大學(xué)研究生，國家四六級試卷閱卷組成員，深曉四六級考試得分技巧，現(xiàn)擔(dān)任建工系社外系英語老師，教學(xué)方法獨(dú)、幽默而深刻，深受同學(xué)們喜愛。此次講座讓各位同學(xué)從心理上得到調(diào)試，明白了該如何應(yīng)對考試、掌握了一定的得分小竅門。
4、文學(xué)投稿發(fā)?？?BR> 為讓更多的人掌握學(xué)習(xí)技巧、領(lǐng)悟?qū)W習(xí)要領(lǐng)，我部特向仁愛青年報(bào)制作組申請一個(gè)學(xué)習(xí)專版，搜集各種學(xué)術(shù)性信息呈現(xiàn)給全院學(xué)生。這些稿件綜合了各類學(xué)習(xí)技巧及經(jīng)驗(yàn)，對所有同學(xué)均益處匪淺。
5、四六級倒計(jì)時(shí)貼校園
為了讓同學(xué)們積極面對英語四六級考試，掌握考試時(shí)間，我部積極制作出一塊英語四六級倒計(jì)時(shí)展板。此展板從四六級考前第五周時(shí)正式展出，本部人員及時(shí)更新，提醒大家四六級考試的到來。此展板版面制作新穎，效果非常明顯。
6、考風(fēng)考紀(jì)廣宣傳
為嚴(yán)肅本?？硷L(fēng)考紀(jì)，輔助本?？硷L(fēng)考紀(jì)建設(shè)月的順利展開，本部特于17周舉辦考風(fēng)考紀(jì)標(biāo)語、短信、稿征集活動。此活動持續(xù)兩周時(shí)間，17周我們廣泛宣傳，征集考風(fēng)考紀(jì)標(biāo)語、短信、稿件，18周將優(yōu)秀的標(biāo)語、短信、稿件遞交教務(wù)處。此活動得到校方認(rèn)可。
7、包餃子促交流
為了迎接新年的到來，同時(shí)促進(jìn)本部人員之間的交流，經(jīng)過與食堂工作人員的協(xié)商，在12月31號晚上在一食堂3樓舉行了包餃子活動。這是活動是在20xx年的最后一天舉辦的，活動中的氛圍相當(dāng)活躍，大家自己動手包餃子，享受自己做東西吃的樂趣。本部就在包餃子活動中結(jié)束了20xx年的活動，迎接新的一年。
8、元旦大家跑
1月1日是20xx年的開始，為讓大家用一個(gè)新的面貌去迎接20xx，同時(shí)提高同學(xué)們的體育鍛煉的意識，院學(xué)生會學(xué)研部特于20xx年12月31日向大家倡議，元旦清晨七點(diǎn)在操場一起跑。讓“元旦大家跑，身體快又好”這句民間俗語在仁愛學(xué)院踐行。元旦早上七點(diǎn)，很多同學(xué)早早趕到操場，積極響應(yīng)本部的活動。在新的一年的第一天，大家跑出了激情，跑出了信念，跑出了對新的一年新的憧憬。
這半年我們舉辦的活動很多，每一周都沒閑著，從一納完新成員開始，我們就開始了系列輔助校園學(xué)風(fēng)建設(shè)的活動。這半年走來我們有很多收獲，創(chuàng)造了自己的品牌活動，如“學(xué)研快車學(xué)術(shù)研討會暨大學(xué)生涯規(guī)劃”活動等。我們通過這一系列的活動取得了一些經(jīng)驗(yàn)，比如在開展活動的思維上更開闊了，在活動安排上更周密了等，也找到了一些不足，如在提前規(guī)劃方面還有待提高,我部策劃組工作還有待進(jìn)一步完善加強(qiáng)。
在新的學(xué)期我們會謹(jǐn)記之前的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)繼續(xù)努力，創(chuàng)造新的突破！
研學(xué)工作總結(jié)篇十九
這學(xué)期的工作在忙碌中落下帷幕，用“忙忙碌碌”來形容我們科任組的工作狀態(tài)最合適不過，因?yàn)樵陂_學(xué)初我們就接到了新任務(wù)——迎接區(qū)里的視導(dǎo)工作，不僅這樣學(xué)校的日常工作我們也不能耽誤，還要保證每日的正常教學(xué);不難想象在準(zhǔn)備視導(dǎo)課的一個(gè)月的時(shí)間里，我們肩負(fù)的壓力有多大!因?yàn)椴还苣挲g大小，只要教研員來聽課，我們就要老少齊上陣。這只是我們這一學(xué)期的工作縮影，就將我們這學(xué)期的工作進(jìn)行總結(jié)。
這學(xué)期的開學(xué)初，我們科任組每位老師的神經(jīng)就緊崩了起來，從知道視導(dǎo)的消息到來校聽課，準(zhǔn)備時(shí)間撐死了也就有一個(gè)月，可我們組的老師們不管年齡大小，二話沒說接到任務(wù)后，就開始進(jìn)入到“戒備狀態(tài)”，從一開始的選課，每位老師都是再三思量，精心挑選自己上課的內(nèi)容，我們都是為了學(xué)校榮譽(yù)而暗暗使勁，為了出色的完成教學(xué)任務(wù)，我們科任組的老師一周就要將課備出來，說心里話這高難度的工作任務(wù)，相對于我們這幾個(gè)年輕的教師接受起來都有困難，更何況我們組還有兩位年近五十歲的老教師，那精益求精的態(tài)度真讓人佩服，認(rèn)真勁就別提了，從備課到一遍一遍的說課，再到一輪又一輪的試講，老教師給年輕人做了一個(gè)好的榜樣，他們認(rèn)真鉆研教材，不厭其煩地一遍又一遍的學(xué)習(xí)新課標(biāo)的理論，為了上好這一節(jié)課，他們上網(wǎng)查閱大量的資料運(yùn)用多種手段來提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并他們打破自己原有的教學(xué)模式充分地體現(xiàn)新課標(biāo)的理念。
我與張萍老師雖然在組里年齡較小，但我們的家庭負(fù)擔(dān)最重，孩子的年齡尚小，且又體弱多病，但我們并沒有因?yàn)榧依锏氖露÷龑W(xué)校的工作因而請過一分鐘的假，絕對克服自己的困難舍小家顧大家。我原本在領(lǐng)導(dǎo)已經(jīng)通過課的情況下為了能有一個(gè)好的導(dǎo)入我又將原有的方案推翻，每天晚上躺在床上想的都是如何有一個(gè)好的導(dǎo)入，真有些走火入魔。
我們組的趙老師身體本來就不是很好，可接到任務(wù)后儼然已經(jīng)忘卻了自己的病痛，用極大的熱情投入到工作中，為了教研員聽課的需要，在還有兩周的情況下他將已經(jīng)準(zhǔn)備好的思想品德課的內(nèi)容中途改成校本課程，更難能可貴的是他欣然接受了任務(wù)，這其中的難度可想而知。
劉勇老師為了不耽誤白天的教學(xué)工作，每天準(zhǔn)備都是利用下班的時(shí)間找校長一起探討自己的教學(xué)過程，一遍又一遍的修改自己的教學(xué)設(shè)計(jì)，并與同行探討使自己的課上的更完美。
史福玉老師上《尋找春天》一課，上課的時(shí)間正好是三月，而今年的春天又遲遲不愿意露面，為了讓學(xué)生學(xué)得有興趣，能親身感受到春天的氣息，她花費(fèi)了大量的時(shí)間來收集、整理春天的資料，在電腦前一坐就是半天。
在這準(zhǔn)備的過程中，可以用“煎熬”來形容我們的心情，因?yàn)殡S時(shí)都有可能推翻自己的構(gòu)想，重新設(shè)計(jì)教學(xué)設(shè)計(jì)，即使這樣，老師們不管年齡大小都沒有一句怨言，因?yàn)槲覀兩钌畹刂缹W(xué)校的利益高于一切!
視導(dǎo)課剛剛告一段落，我們還沒來得及放松一下疲憊的心情，學(xué)校的工作又紛踏而來，緊接著又該準(zhǔn)備組內(nèi)的研討課。這一次的研討課不是隨便上上就完了，而是將我們本組研究的專題滲透在課堂教學(xué)過程中，由于我們之前做了很多的工作，大家又一心想去爭取離一步之遙的優(yōu)秀教研組，可擺在我們面前嚴(yán)峻的工作是，老教師也要上一節(jié)研討課，說實(shí)話從心理我是心疼這些將近五十歲的老教師，因?yàn)樯虾靡还?jié)課實(shí)在是不容易，即便是組內(nèi)的研討課也馬虎不得。雖然大家也有發(fā)牢騷的時(shí)候，但為了組內(nèi)的榮譽(yù)也是說歸說，做起來一點(diǎn)都不含糊，我想我們更像是一個(gè)大家庭，互相包容，互相理解，沒有一個(gè)老師斤斤計(jì)較。因?yàn)槲覀兩钪蠋熤g氣氛融洽才會有快樂的心情工作。
本輪研究課不管是年過47、48歲的老教師還是年齡稍小一點(diǎn)的老師，都在積極努力的突破自己原有的教學(xué)模式，力求課堂的教學(xué)活動新穎、有效，讓學(xué)生真正變?yōu)閷W(xué)習(xí)的主人，充分把課堂還給學(xué)生，在課堂教學(xué)中充分發(fā)揮學(xué)生的主動性和積極性以此營造寬松和諧的學(xué)習(xí)氛圍。
雖然，這學(xué)期我們的專題研究僅停留在最初階段，也只解決了教學(xué)中的一些皮毛問題，但在教學(xué)中我們最大化的體現(xiàn)了自身的價(jià)值，體驗(yàn)了成功的樂趣，如果一個(gè)教師不重視研究或許他可以成為一個(gè)經(jīng)驗(yàn)型的教師，但定難以成為學(xué)者型，專家型的教師，所以教學(xué)研究是不可缺的，在以后的教研活動中，我們要不斷的深入的主動的進(jìn)行有目的、有計(jì)劃，有層次的解決教學(xué)中亟待解決的問題，把教研當(dāng)成一種習(xí)慣來養(yǎng)成，以便更好的為教學(xué)服務(wù)。
接下來的工作中，我們還完成了對科任老師調(diào)查問卷的工作，我們也是一起商討問卷的內(nèi)容，大家出謀劃策，使我們組很出色的完成工作。
以上的總結(jié)只是工作一小部分，雖然我們的工作很辛苦，也很瑣碎，但是組內(nèi)的老師仍然是兢兢業(yè)業(yè)、勤勤懇懇的工作著，看到孩子們的成長、收獲，我們又是快樂的，認(rèn)為我們的付出都值得!
研學(xué)工作總結(jié)篇二十
以前我是一個(gè)比較沉默的人，很少和別人說話?？赡苁且?yàn)閮?nèi)心有點(diǎn)小懦弱吧，有點(diǎn)害怕和別人說話。由此，我的家人也說了我很多次，說我應(yīng)該變得外向一點(diǎn)，應(yīng)該主動去和別人說話，總是這樣對以后在社會上生活會很不利，但我就是不聽，直到我上大學(xué)的時(shí)候，我才明白，我應(yīng)該改變，像以前那樣很難和別人相處。
于是，我就決定鍛煉自己讓膽子變大。記得，當(dāng)我第一次去學(xué)生會面試時(shí)，我的心里那是相當(dāng)?shù)木o張，當(dāng)時(shí)我都有點(diǎn)想臨場逃跑的，但最后還是硬頂下來了，雖然在上面的時(shí)候，我的心里很忐忑。
不管怎么說，最后我還是進(jìn)入了學(xué)研部。在這里我學(xué)到了很多的東西，也改變了很多。在這里我認(rèn)識了很多的朋友，他們讓我感覺我們的學(xué)研部就像一個(gè)家一樣，就像部長們說的一樣吧，我們每個(gè)星期聚會一次可以增加我們之間的友誼。對于我來說能夠認(rèn)識他們，我真的感覺很高興。
我們一起工作，一起聚會，這對于我來說都是美好的時(shí)光。
每一次的考勤對于我來說即興奮又緊張，之所以緊張，就像我前面說的一樣，我這個(gè)人比較內(nèi)向，在人多的面前有點(diǎn)膽怯；而我之所以興奮是因?yàn)槲蚁敫淖冞@種現(xiàn)狀，在這么多人的面前可以很好的鍛煉我的膽量。而這也正變得像我所設(shè)想的一樣，我的膽量變得越來越來越大，性格也變得外向。
總的來說通過參加學(xué)研部我改變了很多。盡管在這個(gè)部門里，我做的可能不是最好，也經(jīng)常犯一些錯(cuò)誤，但我也在不斷地改正。就像在辦公室里值班吧，當(dāng)我剛進(jìn)去的時(shí)候，對什么都不熟悉，盡管一開始部長們都介紹了，但畢竟沒有自己親身經(jīng)歷過。所以當(dāng)我剛一進(jìn)去的時(shí)候，感覺很不適應(yīng)，不知道該干什么，只知道聽從老師的吩咐，叫你的時(shí)候就干一些事情，有時(shí)候一些事情也做得不是太好，也就是犯一些錯(cuò)誤吧！不叫的時(shí)候就在那坐著發(fā)呆吧，感覺無聊。幸好這樣的時(shí)間不長，漸漸的就和老師們熟悉了，覺得值班也不是那么的無聊，有時(shí)候覺得老師們的談話也很有趣。
不管怎么說學(xué)研部給我的感覺就像一個(gè)家一樣，在這里面和大家從陌生到熟悉，這個(gè)過程我想對于我們每個(gè)人來說都是一個(gè)寶貴的回憶。學(xué)研部教會了我很多的東西，讓我對這個(gè)學(xué)校也不再不再那么的陌生了。