報(bào)告可以幫助我們檢查項(xiàng)目的成功度和問題所在。在開始寫報(bào)告之前，我們需要對(duì)所研究的主題進(jìn)行充分的了解和分析。這些報(bào)告范例包括不同主題和行業(yè)的實(shí)際案例，具有一定的可借鑒性。
第二學(xué)期教研工作總結(jié)報(bào)告篇一
隨著新課程改革的全面推進(jìn)，學(xué)校辦學(xué)水平的不斷提升，我們英語教研組作為學(xué)校的基層組織，得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的重視和大力支持，這使我們對(duì)自身工作也有了更高的認(rèn)識(shí)和定位，為此我們組提出了這樣一個(gè)工作總要求，即：“以積極進(jìn)取的精神狀態(tài)，自覺學(xué)習(xí)新課程，掌握新理念，研究新情況，解決新問題，開拓進(jìn)取，求實(shí)創(chuàng)新”。在具體的工作中，我們重點(diǎn)抓好了以下幾個(gè)方面的工作：
一、強(qiáng)化學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變觀念，落實(shí)“英語課程標(biāo)準(zhǔn)”的精神。
在當(dāng)今信息社會(huì)中，教育。
教學(xué)。
理論不斷推陳出新，如不及時(shí)學(xué)習(xí)就會(huì)處于被動(dòng)的局面，因而我們教研組加強(qiáng)了理論學(xué)習(xí)的力度，堅(jiān)持“三定”制度(定時(shí)間、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人)，以個(gè)人自學(xué)和集體交流相結(jié)合的形式，組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)了《新課程標(biāo)準(zhǔn)》、《課堂教學(xué)論》、《走進(jìn)新課程》等書籍，改變了過去以“教師為中心”的傳統(tǒng)教學(xué)觀念，樹立了“面向全體學(xué)生，突出學(xué)生主體，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展”的新的教育理念，要穿新鞋走新路，將新課程標(biāo)準(zhǔn)的精神落實(shí)到具體的行動(dòng)之中，避免教學(xué)的滯后性和盲目性。
同時(shí)我們組也鼓勵(lì)教師多上網(wǎng)學(xué)習(xí)，尤其是新疆基礎(chǔ)教育資源網(wǎng)就有很多優(yōu)秀的資源可供大家下載利用，同時(shí)要收集先進(jìn)的教育教學(xué)理論并堅(jiān)持每學(xué)期做好學(xué)習(xí)筆記，促進(jìn)了教師理論素養(yǎng)的提高。
二、落實(shí)常規(guī)，目標(biāo)明確，努力創(chuàng)建教研組特色。
在教研組的日常管理工作中，我們組確立了“全員管理”的理念，形成了全員參與、全組動(dòng)手的工作氛圍，構(gòu)建了教研組長、英語教師、學(xué)生一體化的管理網(wǎng)絡(luò)，在學(xué)校管理的大背景下，立足教研組自身，加強(qiáng)過程管理，嚴(yán)格落實(shí)各項(xiàng)常規(guī)工作，努力創(chuàng)建教研組特色。
首先，我們從常規(guī)教學(xué)入手，做到有計(jì)劃、有落實(shí)、有檢查、有總結(jié)，嚴(yán)格執(zhí)行過程化管理。
再次，我們注重課后的反思和總結(jié)。在每上完一節(jié)新授課后，總會(huì)在一起討論“我這節(jié)課是怎么上的，有什么地方覺得不夠到位”，積極的向其他教師請(qǐng)教，把好的教學(xué)建議以教學(xué)后記、教學(xué)反思的形式記錄下來?！坝懻摗獙W(xué)習(xí)——討論——反思、總結(jié)”形成了我們英語組獨(dú)特的風(fēng)景線。
三、
教學(xué)教研，相得益彰，快速提高教科研能力。
向科研要效益，向科研要質(zhì)量，我們?cè)诟愫媒逃虒W(xué)工作的同時(shí)，積極投身于教育科研的活動(dòng)中來，這是我們組教科研工作的重點(diǎn)和目標(biāo)所在。
四、團(tuán)結(jié)協(xié)作，爭(zhēng)優(yōu)創(chuàng)先，實(shí)現(xiàn)全員共同成長。
教研組是一個(gè)團(tuán)隊(duì)，一個(gè)團(tuán)隊(duì)要有凝聚力，就離不開一份良好的團(tuán)隊(duì)精神。為此，我們一方面不斷強(qiáng)化整個(gè)團(tuán)隊(duì)分工不分家的團(tuán)結(jié)協(xié)作精神，另一方面又不斷鼓勵(lì)大家爭(zhēng)優(yōu)創(chuàng)先，以實(shí)現(xiàn)整個(gè)團(tuán)隊(duì)中每一位老師的成長。
同時(shí),我們尤其注重青年教師教學(xué)規(guī)范的培養(yǎng),積極鼓勵(lì)他們參加教學(xué)實(shí)踐活動(dòng),不僅使年輕教師能更快地成長,而且也使老教師看到或者是尋找到了新的靈感和激情。年輕教師虛心請(qǐng)教,不恥下問,老教師毫無保留,兢兢業(yè)業(yè)。本學(xué)期我們組新教師周亞文上的公開課就很成功。
當(dāng)然，我們畢竟是個(gè)年輕的集體，在工作中還存在著很多的不足，在今后的工作中還要不斷努力。我們堅(jiān)信，昨天的成績不只是一個(gè)終點(diǎn)，更是一個(gè)起點(diǎn)，是我們前進(jìn)的動(dòng)力，在今后的歲月里，我們英語組也必將再接再厲，兢兢業(yè)業(yè)，在教學(xué)方式、教學(xué)理念、教學(xué)手段不斷地開拓創(chuàng)新，努力去爭(zhēng)取更加優(yōu)異的成績。
2016.5.26。
第二學(xué)期教研工作總結(jié)報(bào)告篇二
本學(xué)期，我們語文教研組在學(xué)校的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，按照學(xué)期初制定的工作計(jì)劃，以全面提高我校語文教學(xué)水平及語文教學(xué)質(zhì)量，全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)為目的，全體語文教師團(tuán)結(jié)協(xié)作，真抓實(shí)干，兢兢業(yè)業(yè)，踏踏實(shí)實(shí)全面貫徹學(xué)校對(duì)教研工作的要求，從規(guī)范入手，有目的、有計(jì)劃、有步驟地加強(qiáng)了課堂教學(xué)改革研究，形式多樣地開展了語文教學(xué)工作，圓滿地完成了本學(xué)期的教學(xué)教研工作。具體總結(jié)如下：
一、加強(qiáng)校本培訓(xùn)，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展。
作為教研組，我們深深地感到，教研組應(yīng)該始終站在課程改革浪潮的前頭，為學(xué)校的語文教學(xué)，為推動(dòng)學(xué)校整體語文教學(xué)水平的提高，發(fā)揮教師集體的智慧和才能。因此，本學(xué)期，我校語文教研組注重加強(qiáng)教師的校本培訓(xùn)工作，多渠道的對(duì)教師進(jìn)行培訓(xùn)，促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展。
1、開學(xué)初，語文教研組要求語文教師繼續(xù)加強(qiáng)教育理論與實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的學(xué)習(xí)，特別是教研博客內(nèi)容的充實(shí)，使新的課程理念深入人心。在教師的自主學(xué)習(xí)中，每位語文教師的教科研水平都得到了更進(jìn)一步的提高。
2、開展好教研活動(dòng)，利用教研活動(dòng)的時(shí)間組織切實(shí)有效的學(xué)習(xí)討論活動(dòng)，用先進(jìn)的教育理念支撐深化教育改革，改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式。教師在學(xué)習(xí)、交流、實(shí)踐的過程中，把新的教學(xué)理念滲透到了教學(xué)中，教學(xué)注重了以培養(yǎng)學(xué)生的合作交流意識(shí)和實(shí)踐創(chuàng)新能力為主，注重了尊重學(xué)生的需要，培養(yǎng)了學(xué)生的自學(xué)能力。
3、加強(qiáng)校本培訓(xùn)中的骨干教師引領(lǐng)作用。進(jìn)行相關(guān)的理論學(xué)習(xí)和研究，提高了教師們的課堂教學(xué)策略、教學(xué)評(píng)價(jià)的能力，牢固地樹立了評(píng)價(jià)要以學(xué)生發(fā)展為宗旨的思想。
4、重視了多層次、多級(jí)別的校本培訓(xùn)活動(dòng)。鼓勵(lì)教師積極外出或在校內(nèi)聽課或參加培訓(xùn)或自主學(xué)習(xí)。在多次的培訓(xùn)中，我校語文教師的各方面能力與水平都得到了提高。
5、重視網(wǎng)絡(luò)教研，搭建教師分享、交流與討論的平臺(tái)。
網(wǎng)絡(luò)教研是以促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展為目的，著眼于在真實(shí)的教學(xué)情景中發(fā)現(xiàn)問題、研究問題、解決問題，有效地應(yīng)用信息技術(shù)及構(gòu)建信息環(huán)境，不斷優(yōu)化、改善甚至變革傳統(tǒng)教研的手段、過程和結(jié)構(gòu)，從而整體推進(jìn)課程實(shí)施、學(xué)科教學(xué)和教研活動(dòng)。本學(xué)期開學(xué)初，我校每位語文教師都建立或完善了自己的教研博客。利用這個(gè)網(wǎng)絡(luò)交流、分享與互助的平臺(tái)，教師們?cè)诠ぷ髦啵炎约涸诮虒W(xué)中反思、案例、收獲等發(fā)表在自己的教研博客上，并記錄和發(fā)布了一些自己的工作過程、生活故事、思想歷程，精選和積累了自己最為需要的信息資源，并積極與其他教師在博客上進(jìn)行交流、討論在教學(xué)中存在的問題。在博客上發(fā)表自己的日志、參與教師間的交流，已經(jīng)快成為我校每位語文教師的一個(gè)習(xí)慣。
二、積極開展各種教研活動(dòng)，提高教師教學(xué)能力和教學(xué)水平。
1、結(jié)合“教學(xué)開放周”活動(dòng)，認(rèn)真積極地開展校內(nèi)聽課活動(dòng)，促進(jìn)教師集體教學(xué)水平的提高，一直是我校搞好教研工作的傳統(tǒng)。本學(xué)期，這個(gè)光榮的傳統(tǒng)繼續(xù)在我校語文教研組得到發(fā)揚(yáng)。每次活動(dòng)，我們都認(rèn)真抓好以下環(huán)節(jié)：一幫一指導(dǎo)備課，組織聽課，評(píng)課、診斷、總結(jié)。這樣在全組范圍的相互聽課、研討中，大家集思廣益，發(fā)言積極，共同探討了一些日常教學(xué)中存在的問題，提出了卓有成效的見解，為各個(gè)層次的教師提供了鍛煉的舞臺(tái)、搭建了成長的階梯，也提高了教師的課堂教學(xué)水平。交流中，教師的教育科研能力也得到開發(fā)，從多方面對(duì)一堂好課有了更全面的認(rèn)識(shí)。這樣一來，教師的業(yè)務(wù)水平有了很大的提高。
2、結(jié)合學(xué)校各階段工作的進(jìn)展來開展教研活動(dòng)，促進(jìn)教師間的相互交流和合作，達(dá)到教學(xué)相長的目的。比如，在期中考試后，組織教師開展“如何提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績的方法”的交流活動(dòng)。在期末復(fù)習(xí)中開展教師復(fù)習(xí)計(jì)劃、復(fù)習(xí)教案和復(fù)習(xí)測(cè)試等交流活動(dòng)等。在這些活動(dòng)的開展中，教師互幫互學(xué)，共同進(jìn)步。這樣的教研研氛圍，不僅加深了教師間的相互了解，更促進(jìn)了教師教學(xué)技術(shù)和藝術(shù)上的提高，達(dá)到了取長補(bǔ)短、共同發(fā)展的目的。
3、認(rèn)真組織學(xué)生開展了“讀經(jīng)誦典”活動(dòng)，在活動(dòng)中，教師積極組織，學(xué)生積極參與，取得了良好的效果。
三、教學(xué)常規(guī)檢查常抓不懈，落實(shí)到位。
為了使教學(xué)工作規(guī)范化，制度化，科學(xué)化，條理化，每個(gè)月的常規(guī)檢查，都狠抓落實(shí)，不走過場(chǎng)形式，認(rèn)真細(xì)致，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)整改。通過督促、檢查教師們形成了工作習(xí)慣，每到月底總能及時(shí)完成各項(xiàng)任務(wù)。
1、有些教研活動(dòng)開展的不夠扎實(shí)，走過場(chǎng)，在許多具體工作環(huán)節(jié)上缺乏創(chuàng)意，活動(dòng)效率不高，沒有發(fā)揮出教研活動(dòng)應(yīng)有的作用。
2、個(gè)別教師對(duì)教研組活動(dòng)重視不夠，認(rèn)識(shí)不夠端正，參加集體活動(dòng)的熱情、積極性不高。因此，教學(xué)能力提高不快，影響了教學(xué)成績的提高。
3、學(xué)生活動(dòng)開展少，對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng)不夠。對(duì)學(xué)生的課外閱讀指導(dǎo)還不夠，在學(xué)生活動(dòng)的組織上依然沒有跳出應(yīng)試的窠臼，對(duì)其語文綜合素養(yǎng)的提高關(guān)注不夠。
4、教研組改組主動(dòng)性不夠。多數(shù)活動(dòng)實(shí)在學(xué)校教導(dǎo)處的工作安排下進(jìn)行的。教研組缺乏創(chuàng)新能力和創(chuàng)新意識(shí)。
總之，在本學(xué)期里，我們語文組取得了一定的成績。但我們也看到了困難和不足，我們相信，只要全校上下切實(shí)更新教育觀念，真正堅(jiān)持正確的辦學(xué)方向，在總結(jié)本學(xué)期經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的基礎(chǔ)上，在各位教師的共同努力下，我們組下學(xué)年各方面的工作會(huì)做得更好。對(duì)此，我們充滿信心。
第二學(xué)期教研工作總結(jié)報(bào)告篇三
半年來，英語教研組在學(xué)校各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷指導(dǎo)下，在教科室的直接領(lǐng)導(dǎo)下，按照教科室的部署，學(xué)期初制定了務(wù)實(shí)的學(xué)期工作計(jì)劃，一學(xué)期共組織教研活動(dòng)20次，平均每周一次。共做了八套高考題且進(jìn)行了細(xì)致的研討和分析。我們認(rèn)真實(shí)踐著既定的教研戰(zhàn)略，全面優(yōu)質(zhì)地完成了學(xué)期工作任務(wù)。為把今后工作做得更好，現(xiàn)從以下幾方面加以總結(jié)。
一、規(guī)范管理，明確目標(biāo)，構(gòu)建和諧有凝聚力的團(tuán)隊(duì)。
1、建立管理體系。為了加強(qiáng)對(duì)各教研組的領(lǐng)導(dǎo)，學(xué)校建立了"教科研領(lǐng)導(dǎo)小組——教研組——課題組——備課組——教師"管理體系。
2、完善規(guī)章制度。為了保證各教研組的工作有序開展，近一年來，我組已初步形成了一系列常規(guī)管理制度。如教師學(xué)習(xí)制度，聽、評(píng)課制度，研究課和經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)制度，教研組活動(dòng)制度，課堂調(diào)研制度，教研論文獎(jiǎng)勵(lì)制度，課堂教學(xué)評(píng)優(yōu)制度，考核與獎(jiǎng)懲制度等。我們根據(jù)學(xué)校各項(xiàng)制度的要求，制定詳實(shí)的活動(dòng)計(jì)劃，每一項(xiàng)計(jì)劃都做到人員、內(nèi)容、組織保障、檢查督促四落實(shí)。通過完善制度保障和強(qiáng)化規(guī)章約束，我們備課組的活動(dòng)由被動(dòng)變?yōu)橹鲃?dòng)，由自發(fā)走向自覺，由無序走向有序，走上了規(guī)范發(fā)展之路。
3、確立我組的工作宗旨：open—minded&share。open—minded指的是思想開放。在新課程改革的形勢(shì)下，"思放開放"能夠使我們對(duì)新事物保持敏感，能夠使我們更快地接受新的教學(xué)理念和先進(jìn)的教學(xué)技術(shù)。share指的是共享。它包括了教學(xué)資源的共享和教法的積極交流，它能夠使科組團(tuán)結(jié)、融洽，真正發(fā)揮出一個(gè)團(tuán)隊(duì)的力量。
4、集眾人智慧，創(chuàng)建教研組資源庫。新課程改革在教師的教學(xué)技術(shù)上也提出了新的挑戰(zhàn)。例如要求教師具備使用多媒體教學(xué)或制作課件的能力。我科組達(dá)成了共識(shí)：資源共享，創(chuàng)建科組資源庫。我們?cè)谌粘５慕虒W(xué)中注意積累素材，每個(gè)學(xué)期末整理一次，把所有的素材收集起來，進(jìn)行分類、歸檔。這個(gè)資源庫的建立，為我們實(shí)現(xiàn)電子備課提供了極大的方便，也真正體現(xiàn)了科組的集體力量。
二、分層要求，分類培訓(xùn)，打造高素質(zhì)的教師隊(duì)伍。
1、定期進(jìn)行備課組學(xué)習(xí)。我們始終堅(jiān)持每周兩次的備課組學(xué)習(xí)，每月一次的教研組學(xué)習(xí)。做到定時(shí)、定點(diǎn)、定專題并作好學(xué)習(xí)記錄。主要引導(dǎo)教師學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，最新的課程與教學(xué)理論，不斷完善自身的知識(shí)結(jié)構(gòu)和理論素養(yǎng)，養(yǎng)成理論學(xué)習(xí)和實(shí)踐反思的習(xí)慣，不斷提高研究和解決教學(xué)實(shí)際問題的能力，提高課程開發(fā)和建設(shè)的能力。科組學(xué)習(xí)的內(nèi)容還包括：教學(xué)難點(diǎn)或公開研討課的集體備課、階段性的教學(xué)情況小結(jié)與教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流、學(xué)生的培訓(xùn)計(jì)劃等。
2、注重個(gè)人發(fā)展。要求請(qǐng)求青年教師多向有經(jīng)驗(yàn)的英語教師請(qǐng)教、多寫教學(xué)后記。強(qiáng)調(diào)把上課的心得體會(huì)隨時(shí)記下來，全面分析，然后糾正教學(xué)中的不足。研究教材、研究教法、研究學(xué)生。寫經(jīng)驗(yàn)總結(jié)、寫教學(xué)反思。要求教師隨時(shí)對(duì)自己的教學(xué)效果寫反思，教學(xué)完幾個(gè)單元后，要求教師有意識(shí)、有目的地進(jìn)行總結(jié)。每位英語教師都要樹立教育科研意識(shí)，從理論上更新自己，以課改指導(dǎo)思想和基本理念指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐。
3、落實(shí)專業(yè)培訓(xùn)計(jì)劃。我們根據(jù)教師不同學(xué)歷、資歷和駕馭課堂的能力，將教師劃為不同層次，為每個(gè)教師提供各類培訓(xùn)機(jī)會(huì)，滿足教師的不同發(fā)展需要。培訓(xùn)計(jì)劃視不同層次的教師而異。
教學(xué)工作是一種實(shí)踐性和過程性很強(qiáng)的工作，在實(shí)際的教學(xué)過程中，各種各樣的問題會(huì)不斷地涌現(xiàn)；過去基于語言知識(shí)和教學(xué)技能而進(jìn)行的講座、觀摩等形式的傳統(tǒng)培訓(xùn)模式不可能涉及到所有問題，已經(jīng)無法滿足教師發(fā)展的要求。因此，我認(rèn)為英語教師應(yīng)改變傳統(tǒng)教師發(fā)展的理念，增強(qiáng)自我發(fā)展的意識(shí)，在工作和實(shí)踐中培養(yǎng)終身學(xué)習(xí)和研究的技能，這才是教師發(fā)展的關(guān)鍵。
三、抓好教學(xué)業(yè)務(wù)工作提高教師的專業(yè)素質(zhì)。
1、加強(qiáng)備課的規(guī)范性，集體備課與個(gè)人備課相結(jié)合備課是上好一節(jié)課的關(guān)鍵和前提。我們采取集體備課與個(gè)人備課相結(jié)合的辦法。集體備課主要以年級(jí)備課組為單位，由備課組長負(fù)責(zé)，每周進(jìn)行集體備課。每次備課由1名教師選定一個(gè)單元并主講，明確本單元教學(xué)內(nèi)容的重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)，基本習(xí)題，參考教法，下載或制作課件等。然后，同年級(jí)備課組教師進(jìn)行討論，最后達(dá)成共識(shí)，之后形成文字形式的教案。充分發(fā)揮備課組的力量，做到了教學(xué)資源共享。
2、組織示范課、公開課，開展聽課、評(píng)課活動(dòng)。
每一位教師的授課都向全組教師開放，教師可以任意隨機(jī)聽課。全體教師都參與評(píng)課并由一位教師主評(píng)。教研組還組織教師去其他組聽課，吸取人家的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，并結(jié)合本校實(shí)際情況提出教學(xué)調(diào)整方案。求真務(wù)實(shí)，抓好"三課"的說、講、評(píng)工作英語教研組本學(xué)期面臨"兩多"的困難，即：教材多，差生多。"三課"的說、講、評(píng)工作是本學(xué)期學(xué)校教研工作的重點(diǎn)之一，因此，更是本組教研工作的重中之重。根據(jù)學(xué)期初學(xué)校的整體要求，高二組學(xué)期內(nèi)共安排了十節(jié)不同形式的公開課。其中包括高一教師王利蘋，李俊英，王峻富的課改探索課和高二教師翟峰、全有龍、鄭文彪、的五節(jié)課改公開課，高三教師孔德宏的一節(jié)示范課。從整體上看，課前準(zhǔn)備是充分的，教師的授課態(tài)度是嚴(yán)謹(jǐn)?shù)模桓鞴?jié)課盡管課形不同，但是都能體現(xiàn)新課改的思想，都能體現(xiàn)教者的創(chuàng)新意識(shí)，都能以提高學(xué)生聽說讀寫諸能力為教學(xué)目標(biāo)，都能充分利用多媒體輔助課堂教學(xué)。因此，我們覺得："三課"的活動(dòng)形式的確是開展學(xué)科教研的良好方式，今后我們將繼續(xù)堅(jiān)持下去。
四、開展課外活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。
課外活動(dòng)是重要的教學(xué)輔助手段，有利于增長知識(shí)、開闊視野。有目的、有組織地開展各種適合學(xué)生語言水平和年齡特點(diǎn)的課外活動(dòng)，可使學(xué)生生動(dòng)、活潑、主動(dòng)地學(xué)習(xí)，可以激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情，培養(yǎng)興趣。我們?cè)趯W(xué)校教科室的指導(dǎo)下開辦了英語學(xué)科興趣小組和（英語）薄弱學(xué)科補(bǔ)差小組，受到廣大學(xué)生和家長的歡迎。學(xué)期初舉辦了英語單詞評(píng)寫競(jìng)賽。期末進(jìn)行了高考模擬演習(xí)。通過系列活動(dòng)活躍了學(xué)生的課余生活，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。
五、意識(shí)創(chuàng)新氛圍濃厚。
隨著時(shí)代的進(jìn)步，教育越來越受到人們的關(guān)注。而英語和計(jì)算機(jī)又成了走在時(shí)代前列必不可少的兩門工具學(xué)科。作為英語學(xué)科的教師，我組的老師們非常具有先進(jìn)的教學(xué)理念，我們充分利用先進(jìn)的現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)，將自己的教學(xué)水平提高到了一個(gè)新的水平。現(xiàn)在，我組的每位教師都能熟練地操作電腦，備課采用電子教案，有自己制作的教學(xué)多媒體課件。平時(shí)，上網(wǎng)瀏覽最新的教育信息，下載教育論文，通過互發(fā)e—mail的形式交流教學(xué)體會(huì)和心得。真正達(dá)到了教學(xué)與社會(huì)完美的統(tǒng)一。
總之，一學(xué)期以來，在教科室的正確領(lǐng)導(dǎo)下，我組教師注意自身素質(zhì)的提高，始終以高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，在教育教學(xué)工作中取得了一定的成績。但是，我們知道，我們的工作還有很多需要提高改進(jìn)的地方，在今后的工作中，我們決心再接再厲，努力工作，為把學(xué)校英語教學(xué)各方面的工作提高到一個(gè)新層次而奮斗。
第二學(xué)期教研工作總結(jié)報(bào)告篇四
時(shí)光流逝，一個(gè)緊張、充實(shí)、有序、奮進(jìn)的學(xué)期即將結(jié)束。一學(xué)期來，我們數(shù)學(xué)教研組的全體教師遵照學(xué)校：
1、加強(qiáng)聽評(píng)課活動(dòng)。
本學(xué)期，數(shù)學(xué)教研組加強(qiáng)了集體備課力度，保證每兩周有一次集體備課，做到熟讀教材、理解教材、吃透教材、優(yōu)化教材，研究教材結(jié)構(gòu)，建構(gòu)教材體系，最終提高課堂教學(xué)水平。周四教研活動(dòng)仍采用“同課異構(gòu)”主題研討形式，本學(xué)期的主題是“概念課教學(xué)研究”，三位教師為一組執(zhí)教同一內(nèi)容，先是兩位教師上研究課，然后集體評(píng)課，下一周第三位教師在前面老師執(zhí)教及集體評(píng)課的基礎(chǔ)上進(jìn)行改進(jìn)上出一堂有質(zhì)量的精品課。每次每一位教師都要參與備課，將自己對(duì)教材的理解，教學(xué)目標(biāo)及教學(xué)重難點(diǎn)一一記錄，形成書面稿，做到帶著自己的思考進(jìn)教室聽課。認(rèn)真觀察并分析課堂教學(xué)的變化與發(fā)展情況，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)存在問題。通過這樣的聽課活動(dòng)，取長補(bǔ)短，不斷反思，不斷進(jìn)步。本學(xué)期學(xué)校邀請(qǐng)了區(qū)教研室李主任為我們的引路人，一學(xué)期下來，我們?nèi)w數(shù)學(xué)老師可謂受益匪淺。
2、加強(qiáng)各級(jí)各類教研培訓(xùn)的學(xué)習(xí)活動(dòng)。
本學(xué)期，我校組織全體數(shù)學(xué)教師參加了“常州市小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科同題異構(gòu)聯(lián)校教研活動(dòng)”，通過學(xué)習(xí)老師們感受到對(duì)同一教材內(nèi)容的不同設(shè)計(jì)，不同的教學(xué)策略所產(chǎn)生的不同教學(xué)效果。還參加了“天寧區(qū)教育拔尖人才教科研能力高級(jí)研修班匯報(bào)展示活動(dòng)”，通過這些教研活動(dòng)的培訓(xùn)與學(xué)習(xí)，提高了組內(nèi)老師們的教學(xué)理論水平及教學(xué)研究水平，為更好地提高課堂教學(xué)質(zhì)量打下了良好的基礎(chǔ)。
“周周練”作業(yè)在實(shí)踐中不斷完善，孕育并彰顯學(xué)科文化品牌。本學(xué)期5月中旬天寧區(qū)文體局分管課題研究的專家陶建平老師和于純老師對(duì)我校的課題進(jìn)行了中期評(píng)估。首先由課題組負(fù)責(zé)人吳志英教導(dǎo)對(duì)近階段課題研究的過程、師生獲得成果及研究中遇到的問題進(jìn)行了說明，然后由兩位專家進(jìn)行了點(diǎn)評(píng)。兩位專家結(jié)合數(shù)學(xué)課題的實(shí)際研究情況做了針對(duì)性的點(diǎn)評(píng)，既肯定了課題研究的實(shí)效性，肯定了課題組做的大量研究性工作和研究成果，還指出了本課題研究過程中的一些問題：調(diào)查問卷的調(diào)查內(nèi)容還可以是調(diào)查教師的智慧，即教師對(duì)一些練習(xí)的經(jīng)驗(yàn)，對(duì)一些練習(xí)的創(chuàng)造等；教學(xué)有法，教無定法，集體備課的目的是為了對(duì)教材進(jìn)行共同商量，思維共同碰撞，從而在認(rèn)識(shí)上有一個(gè)共性和變式的統(tǒng)一；設(shè)計(jì)原則中還應(yīng)該提出思維性原則。
本學(xué)期通過一系列的活動(dòng)，讓每一位老師都有不同程度的提高，讓每一位學(xué)生都取得了進(jìn)步，這是我們數(shù)學(xué)教研組活動(dòng)的目的。今后，我們將以更飽滿的熱情投入到未來的工作中，以求實(shí)的態(tài)度、務(wù)實(shí)的作風(fēng)爭(zhēng)取更好的成績。
第二學(xué)期教研工作總結(jié)報(bào)告篇五
一個(gè)學(xué)期的教學(xué)工作即將過去，回顧本學(xué)期，我科組在教研方面起了不少的變化，當(dāng)中有收獲的喜悅、有失敗的教訓(xùn)。
本學(xué)期，我科組重點(diǎn)的工作是試行學(xué)生學(xué)業(yè)成績?cè)u(píng)價(jià)辦法。通過出臺(tái)草稿科組議論學(xué)校審定這三個(gè)步驟，《水藤小學(xué)綜合學(xué)科評(píng)價(jià)方案》的試行使我科組對(duì)學(xué)生學(xué)業(yè)成績?cè)u(píng)價(jià)有了指導(dǎo)性的方向，避免以前個(gè)別任課老師在評(píng)價(jià)學(xué)生期末成績的隨意性，使學(xué)生能夠獲得公平、公正的期末評(píng)價(jià)。但是該方案還是存在較大的缺陷，譬如說會(huì)存在教師為了達(dá)到質(zhì)量目標(biāo)不惜采取降低考查難度等手段。評(píng)價(jià)指標(biāo)是為了促進(jìn)教學(xué)工作而不是為了滿足數(shù)字上的要求。至于如何才能使評(píng)價(jià)的方式、指標(biāo)等更合理是留給科組的課題。
教學(xué)常規(guī)工作最主要的方面是“備”和“研”：在備課中采取無紙編寫教案結(jié)合教本教參個(gè)性化教學(xué)思路相結(jié)合來落實(shí)；教研活動(dòng)方面，科組主要的辦法是集中傳達(dá)上級(jí)教研精神的科組會(huì)議與同學(xué)科教師集體備課相結(jié)合。本學(xué)期，接受了區(qū)、鎮(zhèn)兩級(jí)部分學(xué)科的教學(xué)常規(guī)工作檢查，由于平時(shí)科組在常規(guī)工作能落實(shí)到位，據(jù)檢查組的反饋意見均表示我科組的教學(xué)常規(guī)工作順利通過檢查驗(yàn)收。
本學(xué)期，根據(jù)上級(jí)各項(xiàng)競(jìng)賽的安排結(jié)合學(xué)校的實(shí)際情況共開展的籃球、羽毛球、田徑、舞蹈、合唱、美術(shù)、書法、攝影、電腦繪畫等隊(duì)伍的課余訓(xùn)練。帶隊(duì)老師為了能夠使隊(duì)伍在各級(jí)競(jìng)賽中能獲得好成績也為了參訓(xùn)學(xué)生減少犧牲文化學(xué)習(xí)的時(shí)間不惜起早摸黑見縫插針開展課余訓(xùn)練。俗語說一分耕耘一分收獲，我科組老師在帶領(lǐng)各支隊(duì)伍參加上級(jí)比賽中都有不錯(cuò)的表現(xiàn)。
上級(jí)的競(jìng)賽成績是體現(xiàn)綜合科組培優(yōu)效果的標(biāo)尺，也是上級(jí)衡量學(xué)校工作開展的重要指標(biāo)。在教師技能競(jìng)賽中，科組年輕的音樂科教師林甘燕老師獲得樂從鎮(zhèn)音樂教師基本功大賽特等獎(jiǎng)。學(xué)生競(jìng)賽中，籃球隊(duì)獲得鎮(zhèn)小學(xué)生籃球賽男子組第六名；在鎮(zhèn)美術(shù)、書法、攝影即席競(jìng)賽中共獲特等獎(jiǎng)一名、一等獎(jiǎng)一名、二等獎(jiǎng)三等獎(jiǎng)優(yōu)秀獎(jiǎng)若干名的好成績，學(xué)校還榮獲優(yōu)秀組織獎(jiǎng)。
學(xué)校運(yùn)動(dòng)場(chǎng)的啟用儀式是展示學(xué)校開展教學(xué)教育工作的重要窗口，當(dāng)天區(qū)、鎮(zhèn)、村、鎮(zhèn)內(nèi)各學(xué)校各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)蒞臨學(xué)校參加儀式，活動(dòng)的舉辦成功與否將直接影響學(xué)校的聲譽(yù)。5月10日學(xué)校運(yùn)動(dòng)場(chǎng)啟用能順利舉行離不開我科組對(duì)學(xué)校工作的鼎力支持也離不開學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我科組教師工作能力的信任。尤其是負(fù)責(zé)音樂教學(xué)的老師她們除了要參加年級(jí)節(jié)目的指導(dǎo)訓(xùn)練工作還要為整個(gè)儀式出謀劃策，整個(gè)儀式的高潮是全體師生的集體健美操《中國節(jié)拍》使參會(huì)的各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、來賓贊不絕口。
因應(yīng)畢業(yè)班體能測(cè)試在鎮(zhèn)教學(xué)成績?cè)u(píng)估中所占的低位，結(jié)合本屆畢業(yè)班的實(shí)際情況，學(xué)校針對(duì)現(xiàn)狀對(duì)畢業(yè)班體育教學(xué)做出了相應(yīng)的調(diào)整。首先是加強(qiáng)課堂教學(xué)的力度，要求任課教師遵循運(yùn)動(dòng)規(guī)律加大量和強(qiáng)度；第二是定期對(duì)畢業(yè)班受測(cè)項(xiàng)目作定期跟蹤：第七周、第十五周、第十九周分別組織畢業(yè)班學(xué)生的體育摸測(cè)，任課教師根據(jù)摸測(cè)情況及時(shí)調(diào)整授課與輔導(dǎo)策略；第三是利用大課間、早讀課前針對(duì)薄弱學(xué)生加大練習(xí)的強(qiáng)度和量；第四是六年級(jí)全體教師共同協(xié)作，在年級(jí)組長的帶領(lǐng)下全體老師為體育科讓路且協(xié)助體育教師輔導(dǎo)學(xué)生。在上述措施的作用下，本學(xué)期在鎮(zhèn)畢業(yè)班體能測(cè)試中全體參測(cè)學(xué)生合格率為100%，優(yōu)秀率為90%與上學(xué)期相比取得了非常大的進(jìn)步。雖然，鎮(zhèn)的具體成績沒有下發(fā)，但據(jù)監(jiān)考老師反饋本次測(cè)試成績預(yù)計(jì)能居鎮(zhèn)的前列。
在區(qū)教研室公布的20xx學(xué)年教師論文評(píng)比中，我科組共有三篇文章獲得一、二、三等獎(jiǎng)，在學(xué)校各科組獲獎(jiǎng)的數(shù)量與等級(jí)均處在首位。
1、按目前學(xué)科的發(fā)展，教師的配備嚴(yán)重不足影響學(xué)科教研與交流。如科學(xué)科，專任教師只能算半個(gè)而兼任教師中專業(yè)技能不能滿足課堂的要求。
2、學(xué)生參加各級(jí)競(jìng)賽雖然有收獲，但成績不突出。在今后的課余訓(xùn)練指導(dǎo)中希望輔導(dǎo)老師能善于挖掘好苗子，制定更嚴(yán)密科學(xué)的指導(dǎo)方案。
3、教師對(duì)教學(xué)研究與創(chuàng)新的能力有待挖掘，缺乏對(duì)教學(xué)手段與模式的探究和創(chuàng)新將會(huì)把課堂走進(jìn)一個(gè)死胡同。期待部分教師能先行動(dòng)起來，結(jié)合本身特長探索學(xué)科教學(xué)行之有效的模式。
4、對(duì)學(xué)生的學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)仍存缺陷，尤其是技能評(píng)價(jià)方面同一學(xué)科不同教師的尺度分歧比較大。
5、為何缺席本年度的logo競(jìng)賽？
第二學(xué)期教研工作總結(jié)報(bào)告篇六
盡管如此，在教研室各位領(lǐng)導(dǎo)的精心指導(dǎo)，中心校同事的積極配合下，我一心一意抓教研，踏實(shí)做好自己的本職工作。本站小編為大家整理了一篇關(guān)于學(xué)期教研工作總結(jié)范文，僅供參考。
本學(xué)期，在市局教研室的正確領(lǐng)導(dǎo)之下，我中心校堅(jiān)持以推進(jìn)新課程改革為重點(diǎn)，以提升質(zhì)量為核心，深化課題研究，強(qiáng)化隊(duì)伍建設(shè)，強(qiáng)化質(zhì)量監(jiān)控，優(yōu)化常規(guī)管理，開展各類課改培訓(xùn)和教研活動(dòng)，不斷提升新課程教學(xué)的實(shí)施水平，真正確立與新課程相適應(yīng)的教學(xué)觀念和方式，提高素質(zhì)教育質(zhì)量。
現(xiàn)將主要工作概括如下：
一、總體情況：我是一名剛剛擔(dān)當(dāng)教研工作的新手，中小學(xué)教研的各項(xiàng)工作還不熟悉，且各項(xiàng)活動(dòng)亟待開展，盡管如此，在教研室各位領(lǐng)導(dǎo)的精心指導(dǎo)，中心校同事的積極配合下，我一心一意抓教研，踏實(shí)做好自己的本職工作。
1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)：我深知自己業(yè)務(wù)水平亟待提高，于是在完成市局要求的學(xué)習(xí)任務(wù)外，自學(xué)教育教學(xué)理論，學(xué)習(xí)課程改革精神，學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)習(xí)培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的指導(dǎo)意見，不斷更新教育觀念，做好政治、業(yè)務(wù)讀書筆記，為今后的教研工作和課改實(shí)驗(yàn)工作奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
2、視導(dǎo)聽課80節(jié)，其中優(yōu)等課32節(jié)，占40%，良好課40節(jié)，占50%，不合格課8節(jié)，占10%。
3、共組織教研活動(dòng)16次，形式有：新教材培訓(xùn)、新課程觀摩課、教材分析、研討課、課題研究、新教師培訓(xùn)。
4、圓滿完成了進(jìn)校組織的小學(xué)語文、數(shù)學(xué)、思品、英語，中學(xué)語文、數(shù)學(xué)、生物、英語等學(xué)科新課程培訓(xùn)觀摩課，成功組織了市局教研室組織的小學(xué)語文、數(shù)學(xué)兩科的教研視導(dǎo)工作，較圓滿地完成了本學(xué)期新課程改革的推動(dòng)工作，并為下一階段新課改工作做好準(zhǔn)備。
二、具體工作情況：
1、教研理論水平及指導(dǎo)教學(xué)水平不斷提高作為一名教研新手，我認(rèn)真學(xué)習(xí)，努力鉆研教育教學(xué)理論，深入基層學(xué)校，視導(dǎo)聽課，理論與實(shí)踐相結(jié)合，不斷提高教學(xué)指導(dǎo)的水平。一方面加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)，一方面努力實(shí)踐。實(shí)踐中，指導(dǎo)教師用新的教學(xué)理念進(jìn)行教學(xué)，與任課教師一道，研究教學(xué)方法、學(xué)習(xí)方法，努力提高課堂教學(xué)效益。
組織形式多樣的教研活動(dòng)，為提高課堂教學(xué)效益做出了努力。視導(dǎo)工作中，不失時(shí)機(jī)地培養(yǎng)學(xué)科帶頭人、骨干教師，給他們提供機(jī)會(huì)，搭設(shè)舞臺(tái)，引導(dǎo)他們理論與實(shí)踐相結(jié)合，引導(dǎo)他們將學(xué)科教學(xué)與信息技術(shù)向整合。東峽口小學(xué)的李文萍老師、隔灤河完小的全力剛老師，是我們?cè)谝晫?dǎo)工作中發(fā)現(xiàn)的教學(xué)新秀，他們雖然剛剛畢業(yè)一年，但是有著嫻熟的教學(xué)技巧、扎實(shí)的教學(xué)基本功，中心校利用全鄉(xiāng)教研觀摩課的平臺(tái)，給他們充分地鍛煉機(jī)會(huì)，并代表我鄉(xiāng)成功接受了市局領(lǐng)導(dǎo)的視導(dǎo)，受到市局領(lǐng)導(dǎo)、全鄉(xiāng)各小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)及學(xué)科任課教師的普遍好評(píng)。
2、教研視導(dǎo)務(wù)實(shí)求本。教研工作，不止局限于工作時(shí)間的八小時(shí)。假期、周六、周日到單位工作、幫助青年教師備課、研討等是常有的事。為使學(xué)科任課教師準(zhǔn)確把握教材，向課堂40分鐘要質(zhì)量，教研員除利用假期進(jìn)行教學(xué)分析、教材分析外，開學(xué)初，把質(zhì)量較高的課展示給學(xué)科任課教師。這樣理論與實(shí)踐緊密結(jié)合，使教師感到非常受益。日常在上班之余，也隨時(shí)在思考教學(xué)理念在課堂教學(xué)中的體現(xiàn)……每次教研活動(dòng)，中心校都精心設(shè)計(jì)，細(xì)致安排，寧愿自己多辛苦，也要為一線教師提供優(yōu)質(zhì)的服務(wù)，受到全鄉(xiāng)教師的一致好評(píng)。
3、教研活動(dòng)形式多樣。教研員的基本職責(zé)有：組織多層次，多形式的教學(xué)研究活動(dòng)，幫助廣大教師執(zhí)行教學(xué)計(jì)劃，鉆研、掌握教學(xué)大綱和教材，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，努力提高課堂教學(xué)效益?？偨Y(jié)推廣教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，組織教改實(shí)驗(yàn)，探索教學(xué)規(guī)律，推動(dòng)教學(xué)改革。為此，本室教研員根據(jù)我區(qū)學(xué)科教師的實(shí)際情況，努力探索適合我區(qū)實(shí)際的教研活動(dòng)形式，僅在組織觀摩課的教研活動(dòng)中，就有做課教師先上課、再說課，然后教研員進(jìn)行評(píng)析;做課教師先說課，再上課，聽課教師進(jìn)行評(píng)課，然后教研員評(píng)析;教研組成員分別備課，由一人執(zhí)教，成員教師再進(jìn)行比對(duì)、評(píng)析，教研員再進(jìn)行總結(jié);觀看錄像課，采取隨時(shí)暫停和回放的方法，教研員與教師共同用教育理論、課程標(biāo)準(zhǔn)、學(xué)科教學(xué)的特點(diǎn)分析課堂教學(xué)的成功與失敗之處，使任課教師形象直觀的理解恰當(dāng)?shù)慕谭ê蛯W(xué)法，在實(shí)際教學(xué)中，完善自己的教學(xué)，達(dá)到提高課堂教學(xué)效益的目的。
4、強(qiáng)化科研意識(shí)、質(zhì)量意識(shí)每個(gè)學(xué)科教師，都有自己學(xué)科、學(xué)段的科研課題，在教研的同時(shí)，充分發(fā)揮教研組及骨干教師的作用，強(qiáng)化科研意識(shí)，注重課題的研究，注重階段成果的總結(jié)、積累和推廣。強(qiáng)化教學(xué)質(zhì)量意識(shí)。精心組織期末質(zhì)量的監(jiān)測(cè)安排，針對(duì)以前個(gè)別教師利用閱卷、登統(tǒng)中的疏漏環(huán)節(jié)徇私舞弊、制造假成績，本學(xué)期末中心校從安排考場(chǎng)、組織考試、分年級(jí)分學(xué)科閱卷、微機(jī)登統(tǒng)等諸環(huán)節(jié)進(jìn)行了縝密籌劃，確保教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)的真實(shí)性、可靠性。
三、存在不足：
1、教師現(xiàn)代信息技術(shù)水平有待提高。
2、教研活動(dòng)的過程的實(shí)效性、成果的普及性還應(yīng)加強(qiáng)。
四、努力方向：
1、從教研員的角度，繼續(xù)虛心學(xué)習(xí)：向書本學(xué)、向兄弟單位學(xué)、不斷更新教育觀念，不斷提高、完善自己，開拓進(jìn)取，把不斷學(xué)習(xí)，作為我們工作的重要一部分，用新的'理念指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐，把好學(xué)科教學(xué)的船舵。
2、繼續(xù)創(chuàng)造性的開展形式多樣的教研活動(dòng)，不斷探索符合時(shí)代需要的教研模式，不斷提高本學(xué)科教師的素質(zhì)。不斷鍛煉我們的教師隊(duì)伍。實(shí)實(shí)在在的做學(xué)問，實(shí)實(shí)在在的搞好課堂教學(xué)，實(shí)實(shí)在在的提高課堂教學(xué)效益，實(shí)實(shí)在在的搞好課程改革。
3、繼續(xù)為一線教師創(chuàng)造展示自己才能的機(jī)會(huì)。一如既往地公開、公正、公平地發(fā)現(xiàn)新人，培養(yǎng)新人，充分發(fā)揮學(xué)科帶頭人、骨干教師的作用，以點(diǎn)帶面，使學(xué)科教師隊(duì)伍，形成一潭活水，努力提高課堂教學(xué)效益。
4、繼續(xù)牢固樹立服務(wù)意識(shí)，盡心竭力地搞好教學(xué)研究。
5、繼續(xù)加強(qiáng)與其他科室的合作，樹立全局一盤棋的思想，在中心校的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，人人爭(zhēng)做師德的表率，育人的模范，教學(xué)的專家。
第二學(xué)期教研工作總結(jié)報(bào)告篇七
這一學(xué)期，在縣教研室和學(xué)校教導(dǎo)處的關(guān)心指導(dǎo)下，我們品德和綜合實(shí)踐教研組在實(shí)施《品德與社會(huì)》和《綜合實(shí)踐活動(dòng)》這兩個(gè)課程中，繼續(xù)堅(jiān)持以深入推進(jìn)基礎(chǔ)教育課程改革為契機(jī)，以"實(shí)踐中發(fā)展"為宗旨，以全面發(fā)展學(xué)生的綜合素質(zhì)為中心，著眼于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，扎扎實(shí)實(shí)開展了一系列工作?，F(xiàn)將一學(xué)期工作總結(jié)如下：
針對(duì)本校任課教師現(xiàn)狀，尤其是新興學(xué)科《綜合實(shí)踐》，我積極組織任課教師進(jìn)行相關(guān)理論學(xué)習(xí)，提高了他們的理論素養(yǎng)和教學(xué)水平，為我校這兩門課程扎實(shí)有效開展奠定了基礎(chǔ)。
1、分發(fā)一些學(xué)習(xí)材料，利用教研組活動(dòng)的時(shí)間進(jìn)行學(xué)習(xí)。如《新課標(biāo)》、《基礎(chǔ)教育課程改革綱要（試行）》、《綜合實(shí)踐活動(dòng)課程·設(shè)計(jì)與實(shí)施》及《綜合實(shí)踐活動(dòng)指導(dǎo)綱要》等。還充分利用教師用書，組織綜合實(shí)踐骨干教師學(xué)習(xí)了其中有關(guān)起始課、中間指導(dǎo)課和匯報(bào)課案例的學(xué)習(xí)。
2、充分發(fā)揮骨干教師的作用，開設(shè)校內(nèi)講座。我?？h《品德與生活》學(xué)科優(yōu)秀青年教師有三位，分別是楊輝、嚴(yán)嬿和端云瑤，這學(xué)期，三人結(jié)合自己的教學(xué)情況撰寫了講座稿，在校內(nèi)開設(shè)了相關(guān)專題的講座，將理論與實(shí)踐相結(jié)合，切實(shí)提升全校課教師的理論素養(yǎng)。
3、以學(xué)校微型課題《品社課堂學(xué)生合作學(xué)習(xí)中概括能力培養(yǎng)的研究》和《綜合實(shí)踐活動(dòng)研究興趣激發(fā)的策略研究》為抓手，組織組內(nèi)成員進(jìn)行相關(guān)理論的學(xué)習(xí)。
教研組的主要教研活動(dòng)就體現(xiàn)在平時(shí)的教研活動(dòng)，所以，我十分重視平時(shí)的教研活動(dòng)。開學(xué)初，所有骨干教師制定了組內(nèi)教研課，再按照制定的計(jì)劃組織組內(nèi)成員參與聽課、評(píng)課活動(dòng)，在一節(jié)節(jié)組內(nèi)研究課中，提高教師的教學(xué)水平。品德組內(nèi)研究課如下：《我們互通有無》（陶美萍）；《我們共同的家》（嚴(yán)嬿）；《媒體連著我和你》（楊輝）；《李奶奶身上的傷痕》（尤珍珍）和《想想他們的難處》（端云瑤）。
尤其是綜合和實(shí)踐活動(dòng)，根據(jù)學(xué)生年齡特點(diǎn)，按年級(jí)進(jìn)行整體規(guī)劃，確定每個(gè)年級(jí)綜合實(shí)踐活動(dòng)的主題：三年級(jí)：《巧用壓歲錢》、《校園水資源浪費(fèi)的研究》；四年級(jí)：《我是早讀小主人》、《飲食與智力》；五年級(jí)：《春節(jié)風(fēng)俗談》、《走進(jìn)春天》；六年級(jí)：《我是文明小網(wǎng)民》、《花樣面食》和《家鄉(xiāng)的土特產(chǎn)》。指導(dǎo)教師圍繞主題制定好切實(shí)可行的活動(dòng)計(jì)劃，保證活動(dòng)有序深入地開展。從起始課的研究計(jì)劃表，到中間指導(dǎo)課的調(diào)查問卷、觀察記錄表等，再到成果匯報(bào)課后的活動(dòng)評(píng)價(jià)表，教研組都對(duì)任課教師一一進(jìn)行指導(dǎo)，并指導(dǎo)任課教師在課題研究結(jié)束后，及時(shí)整理、實(shí)踐活動(dòng)過程性資料。這樣，在過程性研究中，學(xué)生能力得到發(fā)展，任課教師自身在指導(dǎo)過程中，專業(yè)也得到發(fā)展。
開學(xué)初，在縣教研員的關(guān)心下，我積極地將縣級(jí)教研活動(dòng)爭(zhēng)取在我校承辦，陶美萍老師執(zhí)教《從世界看中國》，端云瑤老師執(zhí)教《想想他們的難處》，獲得了一致好評(píng)。這給我校骨干教師爭(zhēng)取了展示的機(jī)會(huì)，也給全校教師提供了一個(gè)很好的學(xué)習(xí)平臺(tái)。此外，尤珍珍老師在開發(fā)區(qū)小學(xué)執(zhí)教《做事不拖拉》參與縣級(jí)教研活動(dòng)，毛莉莉老師在晶橋小學(xué)執(zhí)教《家鄉(xiāng)的土特產(chǎn)》參加縣級(jí)教研活動(dòng)，執(zhí)教《我的這六年》參加市級(jí)教研活動(dòng)，都獲得了好評(píng)。
這學(xué)期，兩門學(xué)科都需要選出選手參加縣級(jí)的基本功比賽。在章主任的領(lǐng)導(dǎo)和教研組成員的共同努力下，參賽選手不負(fù)眾望，在縣基本功比賽中取得了優(yōu)異的成績，楊輝獲得縣思品基本功比賽一等獎(jiǎng)，端云瑤獲得縣思品基本功比賽二等獎(jiǎng)，毛莉莉獲得縣綜合實(shí)踐基本功比賽一等獎(jiǎng)，唐敏獲得縣綜合實(shí)踐基本功比賽二等獎(jiǎng)，其中毛莉莉老師和楊輝老師還代表溧水縣參加了南京市基本功比賽。
此外，學(xué)習(xí)結(jié)束，組織骨干教師參加了溧水縣品德與綜合實(shí)踐學(xué)科的案例評(píng)比，希望她們能取得優(yōu)異的成績。
以上是本教研組一學(xué)期的教研活動(dòng)總結(jié)。總的來說，這一學(xué)期是充實(shí)而又忙碌，有收獲也有不足，希望在新的學(xué)期，我們教研組能取得更加優(yōu)異的成績！
第二學(xué)期教研工作總結(jié)報(bào)告篇八
一學(xué)期又接近了尾聲，本學(xué)期我們中班教研組在幼兒園領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、幫助、指導(dǎo)下，組織全體教師以新《綱要》和《浙江省學(xué)前教育保教管理指南（試行）》為指導(dǎo)，認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論知識(shí)和文章，以建構(gòu)式教材實(shí)施為契機(jī)，以專題研究為抓手，結(jié)合我鎮(zhèn)幼兒園研訓(xùn)工作的實(shí)際特點(diǎn)，運(yùn)用多種多樣的活動(dòng)形式和豐富多彩的活動(dòng)內(nèi)容，以深化教學(xué)研究為焦點(diǎn)，積極探索提高保教質(zhì)量的有效途徑與方法，深入開展教育教學(xué)研究，不斷提升教師的專業(yè)發(fā)展和保教質(zhì)量，從而促進(jìn)了幼兒健康、活潑、和諧地發(fā)展。
1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，更新教育理念。我們教研組比較注重教師的理論學(xué)習(xí)，通過教研組導(dǎo)讀、研讀，教師自學(xué)精讀等方式，結(jié)合閱讀教學(xué)案例研討、話題討論等對(duì)《指南》中的目標(biāo)、理念、課程實(shí)施等進(jìn)行分析與討論，使教師對(duì)《指南》的精神有了進(jìn)一步的理解和領(lǐng)悟，更深層次地把握其內(nèi)涵與實(shí)質(zhì)。
2、結(jié)合專題研討，分享研討的快樂。
（1）本學(xué)期，我們組織教師參加了鎮(zhèn)級(jí)與組級(jí)閱讀教學(xué)研討活動(dòng)，對(duì)于閱讀教學(xué)我們處于起始階段，因此我們組織開展了閱讀教學(xué)信息的收集、交流與研討，尋找、查閱過程中加深了教師對(duì)閱讀教學(xué)的理解，以及對(duì)閱讀教學(xué)內(nèi)容的選擇、活動(dòng)組織的有效性、師幼共動(dòng)等方面有了進(jìn)一步的了解。在這個(gè)過程中，教師們?nèi)巳藚⑴c，通過查閱、交流、傾聽與討論，不斷地提高著自己的專業(yè)素養(yǎng)，也分享著合作所帶來的快樂。
（2）對(duì)于張?jiān)葡祭蠋熤鞒值氖屑?jí)立項(xiàng)課題《農(nóng)村中班幼兒早期閱讀能力培養(yǎng)之研究》的實(shí)施，也在有條不紊地進(jìn)行。通過學(xué)習(xí)《指南》，將理論與課題研究結(jié)合起來，用《指南》精神指導(dǎo)解決實(shí)踐中存在的問題，尋找理論支撐點(diǎn)，探討教育策略，改進(jìn)教育中的弊端，總結(jié)創(chuàng)造性的教育經(jīng)驗(yàn)。本學(xué)期的研討重點(diǎn)——閱讀教學(xué)研究為課題研究也提供了一個(gè)很好的研討契機(jī)，更有利于我們做好課題研究工作，并加以推廣。
3、創(chuàng)造學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，提升反思實(shí)踐能力。
為教師創(chuàng)造多種形式的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，利用園內(nèi)園外的觀摩學(xué)習(xí)，如：外出學(xué)習(xí)的匯報(bào)活動(dòng)、專家指導(dǎo)、聽專題講座等，撰寫反思案例等途徑，使教師學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、咨詢釋疑、專家引領(lǐng)和自身反思，并通過自身實(shí)踐，不斷提升自己的教育教學(xué)實(shí)踐能力和反思能力。
不錯(cuò)的4、注重實(shí)踐反思，剖析活動(dòng)得失。
通過閱讀教學(xué)的研討活動(dòng)，提高教師對(duì)閱讀活動(dòng)設(shè)計(jì)和實(shí)施的認(rèn)識(shí)?；顒?dòng)過程中，組織教師圍繞目標(biāo)制定及達(dá)成度、活動(dòng)中教師的指導(dǎo)策略、師幼共動(dòng)是否有效、幼兒是否對(duì)活動(dòng)感興趣等方面進(jìn)行反思，提出問題，剖析活動(dòng)中的有益經(jīng)驗(yàn)，并探討活動(dòng)中存在的問題，在解決問題的過程中，逐步提高教師分析教材、根據(jù)幼兒實(shí)際設(shè)計(jì)教案的能力，調(diào)整教師的教學(xué)習(xí)慣、行為方式、教學(xué)策略，使教師的教學(xué)理念在實(shí)際的案例分析中得到了提高。
5、開展各項(xiàng)主題，促進(jìn)幼兒發(fā)展。本學(xué)期，我們中班階段在實(shí)施建構(gòu)式教材的過程中，從幼兒的實(shí)際生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，共開展“紅彤彤的年”、“我有多愛你”、“我對(duì)你說”、“大樹和小花”、“小鬼顯身手”、“彎彎繞繞”、“我和空氣做游戲”、“有趣的昆蟲”、“夏天真熱”等主題活動(dòng)。通過這些活動(dòng)的實(shí)施與開展，孩子們?cè)诮處煹慕M織與家長的帶領(lǐng)下學(xué)會(huì)了收集主題信息；學(xué)會(huì)觀察和記錄的方法；學(xué)會(huì)了合作、交流與分享；學(xué)會(huì)了大膽地想象與創(chuàng)造；特別是在語言表達(dá)能力等方面都很大的進(jìn)步。
組織中班組幼兒進(jìn)行的講故事、誦兒歌比賽，為孩子們提供了一個(gè)大膽展現(xiàn)自己的舞臺(tái)，看到孩子們繪聲繪色地表演，與各位家長熱烈的支持與參與，我想這樣的活動(dòng)開展得非常有意義。
6、蹲點(diǎn)調(diào)研工作、促進(jìn)村幼發(fā)展。每月一次的教研組長入村幼調(diào)研活動(dòng)，在了解村幼教師課堂教學(xué)、游戲活動(dòng)、課程化環(huán)境等方面的基本情況下，指導(dǎo)教師組織課堂教學(xué)活動(dòng)、游戲活動(dòng)及環(huán)境創(chuàng)設(shè)等方面，提高教師對(duì)教學(xué)實(shí)際問題的研究和解決能力，促進(jìn)教師專業(yè)能力的發(fā)展，取得了一定的成績。
7、青年教師培養(yǎng)，促進(jìn)其快速成長。
通過教師結(jié)對(duì)工作，鼓勵(lì)青年教師根據(jù)自身優(yōu)勢(shì)，揚(yáng)長避短，大膽創(chuàng)新，以提高課堂教學(xué)效率為切入口，以輕負(fù)擔(dān)、高質(zhì)量為目標(biāo)，形成自己的教學(xué)風(fēng)格。重點(diǎn)針對(duì)日常教學(xué)、課題、撰寫論文等過程中遇到的困惑進(jìn)行探討，調(diào)動(dòng)她們工作的主動(dòng)性、積極性，激發(fā)其創(chuàng)新能力，提高教學(xué)水平的提高，促進(jìn)青年教師快速成長。
在過去的一學(xué)期中，我們的每一個(gè)活動(dòng)、每一項(xiàng)工作、每一份成績，當(dāng)都離不開老師們的互相配合、理解、支持、合作。在這個(gè)過程中，我們通過相互的積極溝通，使得我們之間的配合更加緊密、更加默契了。今后我們還會(huì)一如既往地堅(jiān)持這種良好的工作作風(fēng)，更積極地開展各項(xiàng)工作，特別是在教學(xué)研究方面還要不斷地研討、學(xué)習(xí)、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，努力提高教學(xué)質(zhì)量，開創(chuàng)更多的教學(xué)成果，使我們的教師和孩子共同快樂地成長！
第二學(xué)期教研工作總結(jié)報(bào)告篇九
一、指導(dǎo)思想：
本學(xué)期集團(tuán)迎來了新局勢(shì)，根據(jù)期初吳江區(qū)教育局及學(xué)校開學(xué)工作意見，在做好疫情防控工作的同時(shí)，數(shù)學(xué)教研組繼續(xù)圍繞集團(tuán)辦學(xué)目標(biāo)開展教研組工作。借助現(xiàn)代教育信息技術(shù)手段，著力于激發(fā)校本教研的活力，結(jié)合“線上”和“線下”教育，堅(jiān)持智慧教育特色，強(qiáng)化教師的科研意識(shí)，切實(shí)提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高教育教學(xué)質(zhì)量。特制定本學(xué)期的數(shù)學(xué)教研組計(jì)劃：
二、工作重點(diǎn)：
1.推進(jìn)校本教研，促進(jìn)教師成長。
2.規(guī)范教學(xué)行為，提高教學(xué)質(zhì)量。
3.優(yōu)化慧心課程，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展。
三、工作措施：
（一）推進(jìn)校本教研，促進(jìn)教師成長。
1.讓一線教師遇見更多好課。結(jié)合校本教研，依托數(shù)學(xué)學(xué)科中心，積極開展人人錄課、一人一課、一課三磨以及微課題研究等活動(dòng)。組織青年教師發(fā)現(xiàn)身邊的'好課、記錄磨課過程。以研究的姿態(tài)去解決教學(xué)中的問題，用課堂去檢驗(yàn)研究的真?zhèn)巍Ｒ越萄薪M為單位，讓“一課三磨”真正輻射到教研組的每個(gè)人，切實(shí)提高教師科研能力和課堂教學(xué)水平。建立跟蹤評(píng)價(jià)檔案，助力青年教師向著好課邁進(jìn)。
2.讓一線教師遇見更多“專家”。挖掘教師個(gè)體身上的優(yōu)點(diǎn)，聚焦、放大，組織開展教師基本素養(yǎng)培訓(xùn)活動(dòng)供更多教師學(xué)習(xí)，組織寫字、命題、解題與講題等活動(dòng)，讓教師在日常教學(xué)中，慢慢積累、形成校本資源。以數(shù)學(xué)學(xué)科中心為依托，精心進(jìn)行教材解讀，定制每單元學(xué)生學(xué)習(xí)單、單元練習(xí)卷等，以此提高數(shù)學(xué)組學(xué)科專業(yè)技能和素養(yǎng)。
3.讓一線教師遇見昨天的自己。在人人錄課的基礎(chǔ)上，每人撰寫一篇自己某堂課的教學(xué)評(píng)價(jià)分析。以旁人的視角，看自己，發(fā)現(xiàn)優(yōu)點(diǎn)，也發(fā)現(xiàn)不足。改變思路，積極探索，學(xué)會(huì)審視自己的課堂，反思自己的教學(xué)，以提升青年教師基本素養(yǎng)。
（二）規(guī)范教學(xué)行為，提高教學(xué)質(zhì)量。
1.“線上”和“線下”教育相結(jié)合，對(duì)數(shù)學(xué)組教師的“教學(xué)七認(rèn)真”提出細(xì)化要求。“線上”教育期間，教師與學(xué)生共同學(xué)習(xí)，做好聽課筆記、聽課反思，同步了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，對(duì)學(xué)生“線上”作業(yè)批改和指導(dǎo)要及時(shí)、認(rèn)真、細(xì)致、規(guī)范。期初根據(jù)“線上”教育成果評(píng)估反饋，備課組內(nèi)討論確定“線下”接軌教學(xué)安排，認(rèn)真輔導(dǎo)學(xué)困生，做到耐心細(xì)致，要精選、精練、精批、精講，平衡不同學(xué)生間的學(xué)習(xí)進(jìn)度，保證不同班級(jí)之間的作業(yè)量均衡。
2.由備課組長牽頭，組內(nèi)成員分工合作，認(rèn)真解讀教材、分析錯(cuò)題。整理精選必會(huì)題、易錯(cuò)題、拓展題等經(jīng)典題型，編制符合學(xué)生學(xué)習(xí)水平的學(xué)習(xí)單和單元練習(xí)卷，并由集團(tuán)領(lǐng)導(dǎo)審核過關(guān)后印制。做到不直接下載，精研、精選，符合新課標(biāo)評(píng)價(jià)理念，提倡原創(chuàng)。
3.加強(qiáng)對(duì)新教師的指導(dǎo)，以帶教老師、教研組骨干教師成員為主，每月不定時(shí)對(duì)新教師在備課、課堂教學(xué)、作業(yè)批改等方面的工作提出的意見和建議，幫助新教師快速融入新的工作環(huán)境，規(guī)范其教學(xué)行為。鼓勵(lì)新教師一課多磨，及時(shí)反思，不斷促進(jìn)自己專業(yè)能力成長。
（三）優(yōu)化慧心課程，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展。
1.根據(jù)吳江區(qū)教育局制定的基本方針，即不僅要培養(yǎng)學(xué)生分析問題和解決問題的能力培養(yǎng)，同時(shí)特別強(qiáng)調(diào)要重視學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題和提出問題能力的培養(yǎng)。樹立以學(xué)生為本的思想，營造寬松、和諧的教學(xué)氛圍，創(chuàng)設(shè)學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐、自主探索和合作交流的學(xué)習(xí)方式，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。
2.本學(xué)期各年級(jí)繼續(xù)開展益智游戲、數(shù)學(xué)小游戲、數(shù)學(xué)思維等慧心課程，鼓勵(lì)學(xué)生閱讀課外趣味數(shù)學(xué)刊物。通過每日口算、每日一練、思維訓(xùn)練等不同梯度、不同難度的活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生在有趣的活動(dòng)中探索數(shù)學(xué)的奧秘，增強(qiáng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和能力。
3.開展各項(xiàng)競(jìng)賽活動(dòng)，例如假日思維作業(yè)大比拼、數(shù)學(xué)小論文評(píng)比、計(jì)算小能手等活動(dòng)。通過形式多樣的數(shù)學(xué)文化活動(dòng)，為學(xué)生搭建展現(xiàn)自我的平臺(tái)，感受數(shù)學(xué)的魅力，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。
四、活動(dòng)安排：
2.低年級(jí)“線上學(xué)習(xí)”微課錄制。
3.制定各年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)單、單元練習(xí)卷編制。
4.新教師了解性聽課。
5.做好“教學(xué)七認(rèn)真”檢查和反饋。
1.高段“一人一課”研課活動(dòng)。
2.高段開展“一課三磨”活動(dòng)。
3.數(shù)學(xué)學(xué)科中心活動(dòng)。
4.青年教師專業(yè)素養(yǎng)培訓(xùn)活動(dòng)。
5.做好“教學(xué)七認(rèn)真”檢查和反饋。
1.低段、中段“一人一課”研課活動(dòng)。
2.低段、中段開展“一課三磨”活動(dòng)。
3.數(shù)學(xué)學(xué)科中心活動(dòng)。
4.青年教師專業(yè)素養(yǎng)培訓(xùn)活動(dòng)。
5.做好“教學(xué)七認(rèn)真”檢查和反饋。
1.各年級(jí)制定期末復(fù)習(xí)計(jì)劃。
2.組織各年級(jí)進(jìn)行期末測(cè)試及教學(xué)質(zhì)量分析。
3.組織教師撰寫教育教學(xué)論文。
5.做好“教學(xué)七認(rèn)真”檢查和反饋。
第二學(xué)期教研工作總結(jié)報(bào)告篇十
2.著力抓好青年教師的培養(yǎng)。制定特崗教師的培養(yǎng)計(jì)劃；召開青年教師座談會(huì)，對(duì)青年教師提出七點(diǎn)要求，并在學(xué)期末進(jìn)行檢查。學(xué)校3名特崗教師，1名參加課堂教學(xué)能力大賽，2名教師進(jìn)行匯報(bào)課，三位青年教師上課，教研組進(jìn)行了集體備課、觀課和評(píng)課。組織青年教師參加培訓(xùn)，加強(qiáng)青年教師培訓(xùn)管理，督促青年教師積極完成培訓(xùn)作業(yè)。本學(xué)期師教研室組織青年教師參加培訓(xùn)3次，我校45歲以下青年教師全部參加培訓(xùn)，共計(jì)75人次。
3.做好青藍(lán)工程師徒結(jié)對(duì)工作。本學(xué)期師徒開展互相聽課、教學(xué)心得交流，徒弟教研組內(nèi)進(jìn)行匯報(bào)交流。師徒互相聽課40節(jié)，教學(xué)交流3人次。通過聽課、交流，師徒共同成長。
1.開創(chuàng)“停課不停學(xué)”網(wǎng)絡(luò)教學(xué)新模式。按照教育局“停課不停學(xué)”工作的安排，開展了一個(gè)月的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)。在這種新的教學(xué)模式下，開展網(wǎng)絡(luò)教研活動(dòng)。各教研組組織教師進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)聽課評(píng)課，每位教師每周聽課兩節(jié)，教研組每周組織一次線上集中研討。線上聽課答123節(jié)，集中研討達(dá)18次。線上教研活動(dòng)，既提高了教師信息化教學(xué)水平，也逐步提高了網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的效率。
2.課堂教學(xué)研討，提高教學(xué)業(yè)務(wù)水平。本學(xué)期開展了中青年教師課堂教學(xué)能力大賽活動(dòng)，有12位老師參賽，評(píng)出一二三等獎(jiǎng)。各教研組進(jìn)行了集體備課、上公開課；本月集體備課10次，公開課2人次。備課、觀課、磨課、評(píng)課的活動(dòng)開展，既營造了積極向上的教研氛圍，也通過互幫互學(xué)提高了教師的教學(xué)水平。
3.讀書練字，弘揚(yáng)中華文化，打磨基本功。為了打造書香、墨香校園，積極倡導(dǎo)全體教師勤練教學(xué)基本功，加強(qiáng)三筆字練習(xí)，校教研室進(jìn)行了一月一次三筆字展評(píng)活動(dòng)，評(píng)出優(yōu)秀作品進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)，促進(jìn)教師練好基本功；倡導(dǎo)全體師生開展讀書活動(dòng)，進(jìn)行了“我是講書人”師生讀書交流比賽，評(píng)選出優(yōu)秀的“講書人”。
1、嚴(yán)格教學(xué)常規(guī)檢查。建立每學(xué)期三次的教案、作業(yè)批改等教學(xué)常規(guī)檢查制度，定期有教研組長檢查，教研室抽查，做好打分登記工作，及時(shí)公示，改進(jìn)不足。
2、強(qiáng)化教學(xué)質(zhì)量管理。本學(xué)期，各學(xué)科組在學(xué)科組長的主持下，積極開展考試成績分析會(huì)，努力查找問題，制定改進(jìn)措施，培優(yōu)扶差，提高合格率與優(yōu)秀率。本學(xué)年進(jìn)行期中/末考試成績分析1次、九年級(jí)月考/模考分析3次，分析原因，制定改進(jìn)措施和下一步努力的方向。
1.5月份，小學(xué)數(shù)學(xué)教研組組織學(xué)生進(jìn)行了口算比賽，小學(xué)文科組組織了學(xué)生進(jìn)行了硬筆字書寫比賽、語文知識(shí)手抄報(bào)比賽。
2.5月底綜合實(shí)踐教師組織學(xué)生參加手工作品展評(píng)活動(dòng)。這些活動(dòng)的參與，既鍛煉了學(xué)生的動(dòng)手能力，也培養(yǎng)了學(xué)生科技創(chuàng)新精神。
3.開展了迎“六一”書畫展：美術(shù)作品展、電腦繪畫作品展、小學(xué)生硬筆字作品展、初中生硬筆字作品展、教師硬筆字展。
1.2月兩位美術(shù)教師組織輔導(dǎo)16名學(xué)生參加科幻畫比賽，上報(bào)了17幅作品，其中有一幅作品已經(jīng)獲得兵團(tuán)一等獎(jiǎng)。
3.組織教師參加兵團(tuán)、十二師中小學(xué)教師微課比賽，上報(bào)微課作品20節(jié)，已經(jīng)有3節(jié)微課已推送兵團(tuán)。
今后的工作中，不斷反思，大膽探索，爭(zhēng)取教研工作上新的臺(tái)階。
第十二師二二二團(tuán)子女學(xué)校
20xx年6月24日
第二學(xué)期教研工作總結(jié)報(bào)告篇十一
本學(xué)期，課題組圍繞課題工作計(jì)劃，以《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》為指導(dǎo)，加強(qiáng)幼兒園教科研工作的管理，提高教師教育教學(xué)反思能力，不斷更新教育觀念，提升教師的教科研水平?，F(xiàn)就本學(xué)期的課題工作做如下總結(jié)：
一、理論學(xué)習(xí)，提高認(rèn)識(shí)。
理論學(xué)習(xí)是課題研究的基石，本學(xué)期，在課題研究的過程中，有些教師對(duì)“國際理解教育是什么？”概念還不清楚，因此實(shí)施起來也就找不準(zhǔn)方向，覺得無從“下手”。因此，我們加強(qiáng)課題組成員的理論學(xué)習(xí)，通過集體教研、個(gè)人自學(xué)以及qq群、微信群討論等多種形式，加強(qiáng)相關(guān)理論知識(shí)的學(xué)習(xí)，豐富課題組成員的理論素養(yǎng)。本學(xué)期課題組成員共計(jì)撰寫理論學(xué)習(xí)心得94篇，內(nèi)容涉及對(duì)國際理解教育觀的認(rèn)識(shí)、怎樣將中國的傳統(tǒng)文化融入國際理解教育中、中西方教育和文化的差異等等，大大豐富了教師的知識(shí)面，為課題研究奠定了很好的理論基礎(chǔ)。
二、教學(xué)研討，創(chuàng)新方法。
本學(xué)期，以幼兒園主題課程為背景，通過環(huán)境創(chuàng)設(shè)、一日生活活動(dòng)、主題活動(dòng)、節(jié)慶活動(dòng)與國際文化理解教育融合的實(shí)踐研究，逐步建立起各年齡段幼兒的國際理解教育內(nèi)容、模式、組織實(shí)施策略，從而提高教師的國際文化理解教育意識(shí)和教育活動(dòng)設(shè)計(jì)能力，開闊幼兒的國際視野，培養(yǎng)幼兒寬容、共存，樂于合作的品格。
本學(xué)期，我們通過集中培訓(xùn)和網(wǎng)絡(luò)沙龍的方式進(jìn)行主題課程審議，認(rèn)真重溫并學(xué)習(xí)《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》，結(jié)合幼兒園的主題課程，對(duì)現(xiàn)有的主題課程進(jìn)行“加減法”。在每一個(gè)主題課程中加入國際理解教育課程，從語言、科學(xué)、社會(huì)、健康和藝術(shù)五大領(lǐng)域中，挖掘適合幼兒需要的課程內(nèi)容，比如我們?cè)黾恿艘試覟橹黝}的跨文化學(xué)習(xí)，每月有品格主題月活動(dòng)，滲透中國傳統(tǒng)文化的認(rèn)識(shí)等等，大大豐富了幼兒園現(xiàn)有的主題課程內(nèi)容；同時(shí)，我們也有選擇地取舍了幼兒園主題課程中原有的一些內(nèi)容，將幼兒園的主題課程進(jìn)行刪減和重組，讓課程內(nèi)容更符合幼兒的需要。
三、活動(dòng)展示，提升能力。
本學(xué)期，我們還向全市的國際理解教育示范學(xué)校進(jìn)行了風(fēng)采展示。我們開展了《邂逅英倫風(fēng)情啟程文化之旅》主題活動(dòng)，通過介紹英國、蘇格蘭風(fēng)情舞表演、英文教學(xué)活動(dòng)《bigben》展示、主題演講、區(qū)域游戲活動(dòng)開放等系列活動(dòng)讓孩子們感受到英國的風(fēng)土人情，讓他們觀賞到“景”，感受到“情”，體驗(yàn)到“趣”。讓孩子在本民族主體文化認(rèn)同的基礎(chǔ)上、尊重、了解其它國家、民族、地區(qū)文化的基本精神及風(fēng)俗習(xí)慣。也獲得了領(lǐng)導(dǎo)和專家的一致好評(píng)。
在開展活動(dòng)的同時(shí)，我們還不忘總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，本學(xué)期課題組成員圍繞課題研究的方向，都撰寫了研究論文，共計(jì)有12篇，其中汪婷老師的《跨文化學(xué)習(xí)，將國際理解根植于幼兒心靈》獲得20xx年天寧區(qū)“教海探航”論文評(píng)比一等獎(jiǎng)，常嫻老師的《融合國際理解教育培養(yǎng)幼兒禮儀的研究》發(fā)表于省級(jí)刊物上。
本學(xué)期課題工作雖然取得了一些成績，但是還存在不足之處，如課題研究的過程性材料還需收集與規(guī)范，及時(shí)留下相關(guān)的影像資料；教師的論文撰寫能力還有待提高，善于反思與總結(jié)；課題管理還需進(jìn)一步規(guī)范，管理制度還有待完善等等，今后將細(xì)化管理，職責(zé)明確，提高教科研的水平。
第二學(xué)期教研工作總結(jié)報(bào)告篇十二
高三學(xué)生正處于緊張的復(fù)習(xí)沖刺階段，在即將來臨的高考面前，學(xué)生不僅承受著考試的壓力也承受著來自于家長和老師殷切的期望，以及自身所追逐的理想。今天本站小編給大家找來了高三第二。
供大家參考和閱讀。
這個(gè)學(xué)期本人得到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的信任繼續(xù)擔(dān)任高三7、8班的英語課。高三這一年，對(duì)老師和學(xué)生來說都是一次磨礪。是充滿了挑戰(zhàn)和艱辛的一年。作為一名高三的英語老師，認(rèn)真踏實(shí)地做好教學(xué)工作，把大部份的時(shí)間用來學(xué)習(xí)、研究新題型和高考備考。回顧這一年，既忙碌，又充實(shí)，也有許多值得總結(jié)和反思的地方，現(xiàn)將這一年的高三英語教學(xué)工作總結(jié)如下，借此以促進(jìn)和提高。
在業(yè)務(wù)上，順應(yīng)我國教育改革的形勢(shì)及具有特色的“3+綜合”高考的要求，不斷學(xué)習(xí)，大膽創(chuàng)新，積極進(jìn)取，從教育教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)去努力提高自身素質(zhì)：
一、認(rèn)真學(xué)習(xí)。
從得知我要繼續(xù)上高三的那天起，我便開始學(xué)習(xí)最近5年高考的《教學(xué)大綱》，《考試說明》，作為借鑒，并開始作第一輪復(fù)習(xí)資料中的題目，為開學(xué)做好充分的準(zhǔn)備;與此同時(shí)我還買了一些高考英語課外輔導(dǎo)練習(xí)，我把這些書中的題目從頭到尾自己親自做了一遍，以彌補(bǔ)自己有些方面的不足，再仔細(xì)研究這些題目，把具有典型性的題目，易錯(cuò)，易混淆的題目打出來(用pp)開學(xué)后在課堂上給學(xué)生做，并給予一定的分析;此舉受到了學(xué)生的一致好評(píng)。我一直都牢記這樣一句。
名言。
：作為老師，要想給學(xué)生一杯水，自己至少要有一桶水。這促使我不斷的學(xué)習(xí)，研究和探索。
二、認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課。
高三第一學(xué)期我們學(xué)校啟用了新課標(biāo)高中英語總復(fù)習(xí)《導(dǎo)與練》第一輪的基礎(chǔ)知識(shí)的復(fù)習(xí)相結(jié)合的模式。由于高一高二我們學(xué)生學(xué)的是新課標(biāo)英語教材，它幾乎已經(jīng)覆蓋了整個(gè)高中階段要求的詞匯，語法，所以高三新課標(biāo)教材的教授對(duì)于學(xué)生來說似乎就是多增加一些詞匯，因此許多學(xué)生就不大愿意聽老師的授課了，覺得這是多此一舉。
為了避免學(xué)生這一不好現(xiàn)象的蔓延，我深入鉆研教材，多方查閱參考資料，把手頭的教材當(dāng)成寶，吃透，并認(rèn)真消化，同時(shí)把以前學(xué)過的相關(guān)的知識(shí)點(diǎn)和新的知識(shí)點(diǎn)串聯(lián)起來，而且不時(shí)地與同年級(jí)的同事進(jìn)行相關(guān)的探討，一方面以彌補(bǔ)自己高三教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足的缺陷;另一方面也讓學(xué)生感受到新課標(biāo)教材的教授既能讓他們學(xué)到新知識(shí)也能讓他們對(duì)某些學(xué)過的知識(shí)得加以鞏固。我深知立足教材，夯實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)才是我們這樣的普通班的學(xué)生的唯一途徑。教學(xué)和復(fù)習(xí)都應(yīng)該注重實(shí)效，實(shí)實(shí)在在地為學(xué)生服務(wù)。
三、努力上好每一堂課。
我深知學(xué)生學(xué)習(xí)重在課堂，努力向40分鐘要效益，根據(jù)實(shí)際情況，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。在教學(xué)過程中我本著“培養(yǎng)主體意識(shí)，強(qiáng)化課堂訓(xùn)練”的原則，積極做好學(xué)生的思想工作，提高學(xué)習(xí)的自覺性、積極性和主動(dòng)性;幫學(xué)生樹立信心。
四、認(rèn)真批改作業(yè)，并及時(shí)給學(xué)生反饋?zhàn)鳂I(yè)情況.
對(duì)作業(yè)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤進(jìn)行課堂集體訂正并舉一反三，大大降低了以后犯同類錯(cuò)誤的機(jī)率，效果不錯(cuò)。課后及時(shí)與學(xué)生進(jìn)行交流，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，時(shí)刻關(guān)注學(xué)生思想動(dòng)態(tài)。根據(jù)高三學(xué)生思想狀況復(fù)雜、壓力大等狀況，我努力創(chuàng)造機(jī)會(huì)，多和學(xué)生一起交流，幫他們排憂解難，使他們時(shí)刻都能保持較好的學(xué)習(xí)狀態(tài)。
五.在高三進(jìn)行的各次月考，聯(lián)考，模擬考中，我都能給學(xué)生進(jìn)行詳細(xì)的分析，分析錯(cuò)誤，分析成績，分析考試策略，分析解題技巧，使得她們都能越戰(zhàn)越勇。在每周日的補(bǔ)習(xí)中，我堅(jiān)持每周聽一次聽力，講解一套練習(xí)題。
以下是談?wù)勎覍?duì)復(fù)習(xí)備考中的一些想法和做法。
一、加強(qiáng)研究，提高復(fù)習(xí)備考工作的針對(duì)性。
認(rèn)真學(xué)習(xí)并分析了高考題的類型，目的是總結(jié)規(guī)律尋找突破口。從歷年高考試題的整體研究中找共性;從20xx、20xx、20xx年等三年的各類試題的研究中找趨勢(shì);開拓性地抓好復(fù)習(xí)備考。今年高考還是沿襲了前三年高考增加的閱讀新題型―任務(wù)型閱讀，考查考生在有限的時(shí)間內(nèi)根據(jù)需要捕捉有效信息的能力。閱讀試題的考查全面，對(duì)中學(xué)英語教學(xué)起到了很好的導(dǎo)向作用。在常規(guī)教學(xué)及復(fù)習(xí)備考中，我始終抓住加大閱讀量，開展泛讀教學(xué)。我遵循精泛結(jié)合、精少泛多、精泛有序的原則。選擇的精讀材料要能夠在教學(xué)中發(fā)揮最大效益，啟發(fā)學(xué)生的思維，促進(jìn)學(xué)生知識(shí)的掌握和能力的形成。
在教材的基礎(chǔ)上，精選泛讀材料，以鞏固和拓寬語言知識(shí)，加強(qiáng)閱讀技巧的指導(dǎo)，形成有效的閱讀策略，從根本上培養(yǎng)考生的良好的閱讀習(xí)慣和邏輯思維能力以培養(yǎng)獨(dú)立閱讀能力。我們都知道英語的閱讀理解需要的是大量的詞匯的積累，所以在平時(shí)教學(xué)新詞匯的過程中，不失時(shí)機(jī)地由新翻舊，以舊帶新，通過形近、義近、同義、反義、固定搭配等手段串聯(lián)起大量有用的詞匯，讓學(xué)生從縱向，橫向及各個(gè)方面將詞匯的雪球滾大。
對(duì)于所有精泛讀材料中碰到的生詞，要求學(xué)生摘錄下來;對(duì)于高考詞匯手冊(cè)的單詞，我們整個(gè)高三的老師都采取這樣的方式：每天利用早讀或課堂的10~15分鐘，對(duì)重要的單詞進(jìn)行詞組，句型的擴(kuò)充，當(dāng)然我也要采取必要的手段，如聽寫或再現(xiàn)認(rèn)讀的方式進(jìn)行檢查，以擴(kuò)大學(xué)生的詞匯量。在平時(shí)的練習(xí)以及分析中我也比較重視詞匯的鞏固及擴(kuò)充，以及好句子和好課文背誦這一環(huán)節(jié)。
二、制定計(jì)劃，加強(qiáng)復(fù)習(xí)的目標(biāo)性。
我根據(jù)學(xué)生的具體情況，制定出切實(shí)可行的復(fù)習(xí)計(jì)劃，把復(fù)習(xí)分為三個(gè)階段。
1、夯實(shí)基礎(chǔ)，發(fā)展能力。
近年來高考英語逐漸側(cè)重于語言能力的考查，對(duì)語言知識(shí)的直接考查相對(duì)地減少了。因此，在復(fù)習(xí)過程中，首先組織學(xué)生鞏固各項(xiàng)基礎(chǔ)知識(shí)，同時(shí)通過不斷的語言練習(xí)，掌握一定的技巧。在此基礎(chǔ)上，再通過科學(xué)系統(tǒng)的訓(xùn)練，發(fā)展能力，收到了事半功倍的效果。
2、降低難度，回歸基礎(chǔ)，強(qiáng)化專題訓(xùn)練。
進(jìn)入高三后半學(xué)期，高考臨近，根據(jù)學(xué)生的具體情況把握中檔、低檔題，這對(duì)學(xué)生取得高分是非常有利的。學(xué)生普遍都有這樣的感覺：很多題目“一看就會(huì)，一做就錯(cuò)”。造成這種現(xiàn)象的根本原因在于對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握不牢固。這時(shí)，復(fù)習(xí)的重點(diǎn)要放在查漏補(bǔ)缺上。將做過的試卷整理后，建立錯(cuò)題檔案，彌補(bǔ)知識(shí)漏洞，進(jìn)行強(qiáng)化記憶和訓(xùn)練。
3、整理基礎(chǔ)知識(shí)，適當(dāng)做一些高考題。
要在高考前夕找到良好的語言知識(shí)感覺和運(yùn)用能力感覺就必須回歸基礎(chǔ)，整理鞏固基礎(chǔ)知識(shí)，用最充實(shí)、最滿意的感覺來增強(qiáng)自己的自信心。同時(shí)，利用這段時(shí)間試著做近幾年的高考題，學(xué)會(huì)找出每道題的切入點(diǎn)，從中總結(jié)命題利益和命題手法。
4、強(qiáng)聽力、寫作訓(xùn)練，合理安排綜合訓(xùn)練。
加強(qiáng)聽力和寫作指導(dǎo)和訓(xùn)練，也是我們高考取得成績的重要保證。只有多聽多練才可能有好的成績。但只是聽和練還不能取得好成績，一定要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的集中訓(xùn)練和對(duì)聽力方法的指導(dǎo)，通過對(duì)聽力材料的分析，能夠猜測(cè)聽力的內(nèi)容，能夠初步選出部分答案和排除部分答案。我們選用了《學(xué)英語》、《英語周報(bào)》、《英語雙語報(bào)以及《維克多英語聽力模擬考場(chǎng)》的聽力材料語速中等，音質(zhì)清晰，還是比較符合學(xué)生的實(shí)際。用10套難度略高于高考的《中級(jí)英語測(cè)試指導(dǎo)》的聽力材料對(duì)學(xué)生集中訓(xùn)練，提高了學(xué)生的聽力水平。
對(duì)于寫作，在寫作過程中，給予學(xué)生合理的指導(dǎo)，對(duì)學(xué)生有明確的要求：1)繁簡(jiǎn)適度。2)有閃光點(diǎn)，要有較高級(jí)詞匯和較復(fù)雜語言結(jié)構(gòu)。3)層次分明，承上啟下。4)細(xì)讀提示，寫全要點(diǎn)。6)書面干凈、整齊、規(guī)范。同時(shí)我們教師也要遵循“粗批，快改，及時(shí)發(fā)”的原則。否則，失去了時(shí)間意義，效果就不大了。同時(shí)我讓學(xué)生背誦英語寫作范文，做好語言積累，這有助于減輕學(xué)生的壓力增強(qiáng)學(xué)生的信心。
三、狠抓教學(xué)環(huán)節(jié)，優(yōu)化課堂教學(xué)，促進(jìn)備考。
注意復(fù)習(xí)課的針對(duì)性。我把復(fù)習(xí)重點(diǎn)放在學(xué)生的難點(diǎn)、弱點(diǎn)上以及常易出錯(cuò)或失誤的內(nèi)容方面上，努力做到有的放矢。課堂上堅(jiān)持精講多練，做到舉一反三、觸類旁通。以學(xué)生為主體的教學(xué)原則。復(fù)習(xí)課上我特別注意加強(qiáng)學(xué)生的操練活動(dòng)，讓學(xué)生多動(dòng)腦筋多思考問題，讓他們盡可能多地舉一些例句，使他們能訓(xùn)練掌握語法的用法。
在緊張有序的工作中，我也深深地意識(shí)到自身存在的許多問題和不足，我知道高考英語的總趨勢(shì)要求教師不斷充電，迅速提升自身綜合素質(zhì)。所以在以后的工作中我將繼續(xù)努力，爭(zhēng)取處理好各種關(guān)系，全面發(fā)展。
通過高三這一年地艱苦努力，本人的教育教學(xué)能力和自身的綜合素質(zhì)都得到了進(jìn)一步的提升，雖然自己教學(xué)的是2個(gè)普通班，在今年的高考中取得的成績雖不夠理想但總的來說也是不錯(cuò)的，在高考面前，自己的教學(xué)也取得了一定的成果。本人決心今后一定更加努力，為把新一代教育成為對(duì)社會(huì)有用的人才而獻(xiàn)出自己的一切。
本學(xué)期我擔(dān)任高三英語教學(xué)，高三一年對(duì)老師和學(xué)生都是一次磨礪，對(duì)于我來說，經(jīng)驗(yàn)不夠豐富，高三的教學(xué)整個(gè)過程都充滿挑戰(zhàn)。這一學(xué)期來，本人認(rèn)真研究學(xué)生，關(guān)注學(xué)生，研究課標(biāo)，梳理知識(shí)結(jié)構(gòu)，有計(jì)劃地落實(shí)復(fù)習(xí)任務(wù)，順利完成教育教學(xué)任務(wù)?，F(xiàn)將本學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)如下：
這個(gè)學(xué)期主要是一輪復(fù)習(xí)，第一輪復(fù)習(xí)著重扎實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)，從第一冊(cè)課本開始，我們以課本為基礎(chǔ)，結(jié)合定的輔導(dǎo)資料，對(duì)基本詞匯、句型進(jìn)行復(fù)習(xí)，加深鞏固，并要適當(dāng)?shù)貧w納。而不該是對(duì)課文、詞匯、語法的簡(jiǎn)單復(fù)現(xiàn)。對(duì)于這一階段的復(fù)習(xí)，對(duì)于中等的同學(xué)是有很大幫助的。少數(shù)的基礎(chǔ)比較好的同學(xué)似乎不太重視，而比較差的同學(xué)在復(fù)習(xí)之后似乎也沒有什么長進(jìn)，這一點(diǎn)是令人很苦惱的問題。
穿插在基礎(chǔ)復(fù)習(xí)中，也將所有的語法項(xiàng)目也復(fù)習(xí)了一遍。當(dāng)然還有聽力，閱讀這兩項(xiàng)能力是要在長期的訓(xùn)練中提高的。于是在這段基礎(chǔ)復(fù)習(xí)階段就開始了這兩方面的訓(xùn)練。聽力基本上一周三次，閱讀一般是布置學(xué)生課外完成，課堂上幾乎是很少拿來做練習(xí)，而課外我們不是很好掌握，完成的情況不是很滿意，只有少數(shù)自覺的同學(xué)做到了。從這一點(diǎn)來看，對(duì)學(xué)生的嚴(yán)格督促作用是很重要且是很必要的。
書面表達(dá)方面，我在高三復(fù)習(xí)時(shí)注意了這么幾個(gè)方面：
一、抓常用詞、詞組和句型的積累。
無論哪種文體的寫作，都離不開基本的、常用的詞、詞組和句型。換句話說，有了基本的詞、詞組和句型，一般的交際內(nèi)容就能表達(dá)了。英語教學(xué)大綱規(guī)定，學(xué)生到高三階段時(shí)要求能掌握三千左右的常用詞，掌握住這些常用詞、詞組和句型，基礎(chǔ)寫作就有了基本保證，也達(dá)到了大綱的要求。
二、抓簡(jiǎn)單句的寫作練習(xí)。
簡(jiǎn)單句只要能正確地傳遞信息，達(dá)到交際目的，就是好句子。盡量使用簡(jiǎn)單句可以少出錯(cuò)誤。目前中學(xué)生英語。
作文。
能力相對(duì)低弱，這是長期以來重知識(shí)、輕能力的傾向所造成的。為了提高書面表達(dá)能力，加強(qiáng)各種體裁的短文寫作很有必要?？荚囌f明規(guī)定任務(wù)型寫作既有可能是議論文，也有可能是記敘文。因此，比較全面地進(jìn)行各種體裁的練習(xí)勢(shì)在必行。
高三這一個(gè)學(xué)期雖然辛苦，但收獲頗豐，反思也是多多，為我今后的英語教學(xué)提供了很大的幫助。在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開拓前進(jìn)，為教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的力量。
1.以新課改為契機(jī)，建立和諧、務(wù)實(shí)、上進(jìn)、奉獻(xiàn)的高三團(tuán)隊(duì);。
2.以新課改為契機(jī)，抓住機(jī)會(huì)穩(wěn)步推進(jìn)高三教學(xué)工作;。
3.深化高三教學(xué)管理工作，在質(zhì)量、效率方面下功夫;。
4.穩(wěn)扎穩(wěn)打，務(wù)實(shí)求真，確保升學(xué)指標(biāo)全面完成;。
工作目標(biāo)：
1.全面開展新課改，高三充當(dāng)排頭兵;。
2.深化開展導(dǎo)學(xué)案活動(dòng)，深化課堂教學(xué)，全面提高教學(xué)的有效性;。
3.加強(qiáng)“三生”的落實(shí)與培養(yǎng)，集中優(yōu)勢(shì)兵力打殲滅戰(zhàn);。
4.加強(qiáng)錯(cuò)題本的使用力度;。
6.加強(qiáng)心理輔導(dǎo)，使學(xué)生健康成長、健康高考;[本站課~件]。
工作措施：
1.隨著新課程改革的不斷深入，全市各高中都充分認(rèn)識(shí)到新課改的必要性，因此四中面臨的危機(jī)越來越大，堅(jiān)持改革生機(jī)無限，不改死路一條。上學(xué)期，在周校長及學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子的精心準(zhǔn)備下，我校成功的舉辦了撫順市新課程改革“快樂課堂”教學(xué)模式研討課，是全市個(gè)學(xué)校受到很大的震動(dòng)，在大會(huì)上，周校長介紹學(xué)校課改經(jīng)驗(yàn)，四中全體教師又燃起了振興四中的愿望，全體高三教師利用課余時(shí)間暢談自己的感言，作為四中一員，無論是為自己，還是為學(xué)校，我們高三責(zé)無旁貸。
高三集中了四中教學(xué)上最優(yōu)秀、工作上最敬業(yè)的教師，我們高三團(tuán)隊(duì)愿意承擔(dān)改試驗(yàn)區(qū)的責(zé)任，認(rèn)真研究適合四中高三學(xué)生特點(diǎn)的教學(xué)模式，結(jié)合四中學(xué)生實(shí)際，闖出一條適合我們發(fā)展的道路。
大力開展導(dǎo)學(xué)案編寫工作，學(xué)科組在假期充分調(diào)研的基礎(chǔ)上，編寫出適合四中學(xué)生學(xué)習(xí)特點(diǎn)，教師教學(xué)特點(diǎn)的導(dǎo)學(xué)案，適合不同學(xué)段、不同教學(xué)模式、不同教學(xué)內(nèi)容的導(dǎo)學(xué)案。
導(dǎo)學(xué)案的模式：“導(dǎo)學(xué)案”不同于以往的講稿和一般的講義。主要分以下部分：課標(biāo)解讀(考試說明解讀)、知識(shí)梳理、知識(shí)結(jié)構(gòu)分析、基礎(chǔ)知識(shí)訓(xùn)練、典型例題分析、變式訓(xùn)練、錯(cuò)題收集與反饋、知識(shí)歸納、基礎(chǔ)知識(shí)達(dá)標(biāo)(分層訓(xùn)練)課后反思。
3.加強(qiáng)三生的培養(yǎng)，二?？荚嚱Y(jié)束后，成績統(tǒng)計(jì)達(dá)線人數(shù)比一模有所提高，原因在于教師復(fù)習(xí)得法，學(xué)生努力有效，那么我們?nèi)绾伪３诌@種勢(shì)頭需我們高三教師思考。因此本學(xué)期我們加大對(duì)臨界生的輔導(dǎo)力度和考查力度，合理分配輔導(dǎo)時(shí)間，使時(shí)間有效利用。充分利用有限時(shí)間提高學(xué)生的應(yīng)試能力。對(duì)于臨界生的最低要求：語文：85分、數(shù)學(xué)40分、英語40分、理綜合110分(物理35分、化學(xué)35分、生物40分)、，文綜合140分(政治50分、歷史45分、地理45分)。
4.加強(qiáng)錯(cuò)題本的使用與指導(dǎo)，本學(xué)期任課教師集體行動(dòng)起來，把保駕生的錯(cuò)題收集起來，按學(xué)生錯(cuò)誤的類型編輯同步測(cè)試，利用課后時(shí)間測(cè)試，平時(shí)講評(píng)。對(duì)于錯(cuò)題，對(duì)于教師必須做到五必須，即：講必練、練必批、批必評(píng)、評(píng)必糾、糾必考。
5.利用有限時(shí)間，為高考保駕護(hù)航，是效率最大化，最有效的辦法是教師準(zhǔn)確把握高考脈搏、高考動(dòng)向和趨勢(shì)，因此教師必須認(rèn)真研讀《20xx年遼寧高考考試說明》，并與課標(biāo)和《20xx、20xx年遼寧高考考試說明》做對(duì)比分析，找出差異點(diǎn)、新增點(diǎn)、刪除點(diǎn)，認(rèn)真?zhèn)淇?，在充分研讀《說明》的基礎(chǔ)上，結(jié)合教材、往年高考試題、本年度模擬試題認(rèn)真編寫同步測(cè)試題，使訓(xùn)練有效。
6.加強(qiáng)考生的心理輔導(dǎo)，越接近高考，學(xué)生的心理焦慮越發(fā)嚴(yán)重，作為教師有義務(wù)幫助學(xué)生度過難關(guān)，因此，要求高三全體教師關(guān)心學(xué)生、引導(dǎo)學(xué)生、使學(xué)生放下包袱科學(xué)備考所以高三教師組成心理輔導(dǎo)小組，與學(xué)生結(jié)對(duì)子，對(duì)有心理焦慮的學(xué)生為其排憂解難，使其順利高考。
附錄：
3.參加由教育局基教處組織的高考信息會(huì)、參加各學(xué)科期初的教研會(huì);。
4.3月10日——11日撫順市第三次模擬考試、三模成績分析;。
5.重新確定“三生”，確保全員升學(xué)率;。
6.任同班課教師聯(lián)席會(huì)議，研究學(xué)生學(xué)習(xí)狀況，制定合理有效地備考措施;。
1.學(xué)生肝功化驗(yàn)、學(xué)生體檢;(宣傳到位、動(dòng)員到位、嚴(yán)密組織、服從命令、聽指揮、沒有學(xué)校統(tǒng)一安排不允許擅自行動(dòng))。
2.英語口語加試;(宣傳到位、動(dòng)員到位、嚴(yán)密組織、服從命令、聽指揮、沒有學(xué)校統(tǒng)一安排不允許擅自行動(dòng))。
3.第四次模擬考試、四模成績分析、重新確定“三生”，確保確保全員升學(xué)率;。
4.任同班課教師聯(lián)席會(huì)議，研究學(xué)生學(xué)習(xí)狀況，制定合理有效地備考措施;。
5.組織學(xué)生參加遼寧省單獨(dú)招生考試，加強(qiáng)宣傳、嚴(yán)密組織確保單獨(dú)招生成功;。
6.整理高三畢業(yè)生檔案;(所有內(nèi)容、項(xiàng)目、公章缺一不可，5月1日前上交)。
7.體育生加試;(4月20日——31日)。
1.第五次模擬考試、五模成績分析、重新確定“三生”，確保確保全員升學(xué)率;。
3.整理高三高考檔案;(加強(qiáng)培訓(xùn)、嚴(yán)把質(zhì)量關(guān)、責(zé)任明確、做到：一表一張一考核，不允許出現(xiàn)漏填、漏寫、漏報(bào)、漏章、順序顛倒、錯(cuò)頁等失誤)。
1.考前動(dòng)員會(huì)，所有考生電話必須清楚;。
2.考前考后具體工作安排通知到人;。
3.高考填報(bào)志愿動(dòng)員會(huì);。
4.高考填報(bào)志愿;。
5.上報(bào)數(shù)據(jù);。
6.志愿簽字確認(rèn);。
7.領(lǐng)取高考成績;。
8.統(tǒng)計(jì)成績;。
9.下發(fā)成績單;。
第二學(xué)期教研工作總結(jié)報(bào)告篇十三
本學(xué)期品德教研工作思路是：“加強(qiáng)學(xué)習(xí)，優(yōu)化設(shè)計(jì)，積極實(shí)踐，積累反思?！?BR> 一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，領(lǐng)會(huì)課改精神實(shí)質(zhì)。
以教研組為活動(dòng)平臺(tái)，組織品德教師學(xué)習(xí)《道德與法治》《品德與社會(huì)》課程標(biāo)準(zhǔn)，增強(qiáng)教師對(duì)新課程的認(rèn)識(shí)，認(rèn)真領(lǐng)會(huì)課改的基本精神和課改的基本目的，理解《品德與社會(huì)課程標(biāo)準(zhǔn)》的性質(zhì)、教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)基本要求，樹立品德與生活課程“回歸生活、熱愛生活、學(xué)會(huì)做人”的核心理念。
二、加強(qiáng)集體備課，把握教材，優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì)。
開展集體備課活動(dòng)。組織任課教師分析新教材，研討主題活動(dòng)的設(shè)計(jì)。優(yōu)化教研活動(dòng)方式，采用小組設(shè)計(jì)活動(dòng)方案，大組互相交流研討的參與式活動(dòng)方式，讓教師思考合作、交流體驗(yàn)，在親身介入的活動(dòng)中熟悉和把握教材，深入理解編者意圖，確立教學(xué)目標(biāo)，把握教材重點(diǎn)，靈活地創(chuàng)造性地處理教材。同時(shí)集思廣益，共同探討和設(shè)計(jì)讓學(xué)生主動(dòng)參與、帖近學(xué)生生活實(shí)際的主題活動(dòng)。引導(dǎo)教師積極提問，針對(duì)教師在教學(xué)中遇到的疑難問題，組織教師共同探討教材與教法，轉(zhuǎn)變教育觀念和教育行為，解決課堂教學(xué)中的實(shí)際問題，提高教師設(shè)計(jì)和實(shí)施個(gè)性化的主題活動(dòng)的能力。
4月25日平望片品德聯(lián)片教研活動(dòng)，我校李定霞老師前往南麻小學(xué)執(zhí)教一年級(jí)《道德與法治》課《小手拉小手》，獲得好評(píng)。
三、注重反思，積累優(yōu)秀案例。
結(jié)合教研組課題，開展研討活動(dòng)。以品德課堂為載體，形成學(xué)校、家庭、社會(huì)三位一體的教育體系，采取有效的行動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)公德意識(shí)、責(zé)任意識(shí)和愛國意識(shí)，為其成為合格的公民奠定基礎(chǔ)。并要求任課教師總結(jié)提煉自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和成果，學(xué)期末為課題研討提供一篇教學(xué)論文，并組織教師互相學(xué)習(xí)。
四、收獲與思考。
通過一學(xué)期的實(shí)踐，教師、學(xué)生、課堂在發(fā)生著轉(zhuǎn)變。教師力求創(chuàng)造適宜的活動(dòng)情景、條件和機(jī)會(huì)，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)，學(xué)生在教師的指導(dǎo)下通過各種活動(dòng)來接受和體驗(yàn)生活中的道德教育。教學(xué)的過程已經(jīng)不再是單純的說教和灌輸，而是師生互動(dòng)、對(duì)話、交流，孩子們自己去感受、領(lǐng)悟和表達(dá)的過程。
第二學(xué)期教研工作總結(jié)報(bào)告篇十四
本期一年級(jí)的語文教學(xué)工作由拼音轉(zhuǎn)入識(shí)字。我深知拼音的重要，用了大半學(xué)期才教完拼音，由于學(xué)生對(duì)拼音掌握牢固，有了一定的自學(xué)基礎(chǔ)，因此，每上新課之前我都會(huì)布置學(xué)生預(yù)習(xí)：1讀熟課文。2圈出課文里認(rèn)識(shí)的字。3給課后的生字注上拼音。有了預(yù)習(xí)的基礎(chǔ)，上課的時(shí)候針對(duì)學(xué)生預(yù)習(xí)的情況進(jìn)行有的放矢的教學(xué)，讓優(yōu)等生當(dāng)小老師，激發(fā)優(yōu)等生的學(xué)習(xí)熱情，把知識(shí)學(xué)透消化。學(xué)困生在優(yōu)等生的幫助下也會(huì)學(xué)懂。這樣就把課堂課堂還給了學(xué)生，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，效果還是可以的，我班有48名學(xué)生，有40名學(xué)生成績達(dá)到優(yōu)秀。但是在取得可喜成績的同時(shí)，還存在許多問題。如張妙寫出反義詞，知道答案，可是字寫錯(cuò)了。王昱臻組詞把“優(yōu)秀”寫成“秀優(yōu)”。給句子加上正確的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，多數(shù)學(xué)生對(duì)“？”、“！”、“?！钡恼J(rèn)識(shí)模糊。還有，看圖寫話，多數(shù)學(xué)生不用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)?？梢娫谄綍r(shí)的教學(xué)工作還欠細(xì)致。后半期在培養(yǎng)學(xué)生自覺學(xué)習(xí)習(xí)慣的同時(shí)要做到精心備課，做到不遺漏知識(shí)點(diǎn)。
第二學(xué)期教研工作總結(jié)報(bào)告篇十五
總結(jié)過去，展望未來。為更好的發(fā)展建設(shè)好社團(tuán)，繁榮社團(tuán)文化，擴(kuò)大社團(tuán)在校的影響力、號(hào)召力，提高社員的積極性、今天本站小編給大家?guī)砹说诙W(xué)期社團(tuán)。
報(bào)告，希望能夠幫助到大家。
總結(jié)過去，展望未來。為更好的發(fā)展建設(shè)好社團(tuán)，繁榮社團(tuán)文化，擴(kuò)大社團(tuán)在校的影響力、號(hào)召力，提高社員的積極性、主動(dòng)性，現(xiàn)在對(duì)本學(xué)期我社的工作做一份總結(jié)。希望能在總結(jié)過去的基礎(chǔ)上，更好的發(fā)展未來。
科技創(chuàng)新社秉承“熱愛科技，學(xué)習(xí)科技，開拓創(chuàng)新”的宗旨，謹(jǐn)遵學(xué)校各。
規(guī)章制度。
嚴(yán)格要求全體社員遵守學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度配合社團(tuán)聯(lián)合會(huì)各項(xiàng)工作的開展積極主動(dòng)開展本社的各項(xiàng)工作。
在總結(jié)上一屆社團(tuán)工作的基礎(chǔ)上，為更好的協(xié)調(diào)好社團(tuán)各方面工作的開展。在培訓(xùn)工作的開展上，我社大膽創(chuàng)新，突破了一些傳統(tǒng)思維的禁忌，打破了社團(tuán)的特定的傳統(tǒng)。首次開創(chuàng)了社員集體參與社團(tuán)相關(guān)培訓(xùn)課程的新模式。
我社主要?jiǎng)澐譃樗膫€(gè)部門：項(xiàng)目開發(fā)部、秘書部、宣策部、外聯(lián)部?；旧厦總€(gè)星期都會(huì)開展社團(tuán)指導(dǎo)老師創(chuàng)意發(fā)明的相關(guān)課程、項(xiàng)目開發(fā)部電子知識(shí)指引、電腦知識(shí)講解與操作和“簡(jiǎn)單電器故障排除”等四個(gè)相關(guān)課程。其中，社團(tuán)指導(dǎo)老師創(chuàng)意發(fā)明的相關(guān)課程為本社每個(gè)星期必開的指導(dǎo)課程。為加快社員之間的融合，我社淡化了部門之間的概念，采取了讓社員“獨(dú)立自主”選擇自己喜歡課程的策略(所謂“獨(dú)立自主”是指社員有權(quán)力獨(dú)立選擇參加除本部門以外其他部門的培訓(xùn)課程，但指導(dǎo)老師課程和社員所屬部門的相關(guān)培訓(xùn)社員本身必須參加)。這樣的安排很大程度的提高了社員的積極主動(dòng)性，讓社員有了更大、更自由的空間，并取得了良好的效果。
為方便社團(tuán)內(nèi)部管理，統(tǒng)籌社團(tuán)各項(xiàng)工作的開展，充分調(diào)動(dòng)各部門部長的主動(dòng)性。社團(tuán)內(nèi)部采取了各部長獨(dú)立安排本部門培訓(xùn)工作進(jìn)程的策略。讓各部長獨(dú)立策劃本部門的相關(guān)培訓(xùn)工作，很好的調(diào)動(dòng)了部長的積極性。
在本學(xué)期中，我社圍繞著“創(chuàng)新”與“發(fā)明”開展了的各類相關(guān)的培訓(xùn)課程，所取得的進(jìn)步是驕人的!但總的來說，部門培訓(xùn)課的質(zhì)量還是有待進(jìn)一步提高的，社團(tuán)以后將圍繞著如何提高培訓(xùn)課程的成果而展開討論思考，爭(zhēng)取更大的成績。
總的來說，社團(tuán)的各項(xiàng)工作都是在緊張而有序的進(jìn)展之中的。優(yōu)點(diǎn)不少，缺點(diǎn)也再所難免。但我們?nèi)w社員定將再接再厲，不畏艱難，勇于創(chuàng)新，爭(zhēng)取更大的進(jìn)步!
經(jīng)過一學(xué)期的努力，本學(xué)期的團(tuán)學(xué)工作也暫告段落，本學(xué)期經(jīng)過全體學(xué)生會(huì)成員的共同努力，積極進(jìn)取，銳意開拓，我系學(xué)生會(huì)工作取得了顯著的成績，得到了我院領(lǐng)導(dǎo)及廣大師生的認(rèn)可。
社團(tuán)部是xxxx-----xxxx學(xué)年第一學(xué)期年由財(cái)政金融系黨總支和團(tuán)總支批準(zhǔn)，財(cái)金系團(tuán)總支學(xué)生會(huì)新組建的一個(gè)部門，社團(tuán)部為我系廣大同學(xué)提供了提升，鍛煉自我的舞臺(tái)，與此同時(shí)積極整合我系各組織資源，對(duì)各組織進(jìn)行人性化的監(jiān)管。并把握了各組織的發(fā)展方向以及日常工作，工作運(yùn)行狀況及其活動(dòng)的性質(zhì)，過程和結(jié)果。
一.完善部門的建設(shè)。
作為新組建的部門，在部長的努力下，完善部門內(nèi)管理機(jī)制，合理協(xié)調(diào)同各部的合作及分工問題，積極研討策劃發(fā)展方案。同時(shí)選拔了一批合格的干事，嚴(yán)格要求每位社團(tuán)部成員，部長帶頭，努力做好工作。
二.組建并監(jiān)管我系各組織。
經(jīng)上級(jí)團(tuán)總支領(lǐng)導(dǎo)及學(xué)生會(huì)主席團(tuán)批準(zhǔn)，社團(tuán)部下設(shè)有主持組，禮儀組，裁判組為系內(nèi)各活動(dòng)培養(yǎng)并選拔主持，禮儀和裁判，并監(jiān)督我系足球隊(duì)，籃球隊(duì)，排球隊(duì)和監(jiān)管辯論隊(duì)。使之有組織，有紀(jì)律的開展活動(dòng)，并積極爭(zhēng)取系內(nèi)學(xué)生會(huì)的支持，為我系各組織的各項(xiàng)活動(dòng)提供有保障服務(wù)。
三.積極籌備成立新組織。
根據(jù)我系需要和我系學(xué)生的優(yōu)勢(shì)及特長，策劃了新社團(tuán)的方案，例如紅絲帶愛心社及新金融協(xié)會(huì)社團(tuán)，為社團(tuán)提供各方支持，并積極努力尋求支持。其中新金融協(xié)會(huì)社團(tuán)正在批準(zhǔn)中。
四.積極開展外聯(lián)工作。
結(jié)合我部外聯(lián)資源，建立有關(guān)的信息檔案，搜集外界資料為學(xué)生會(huì)各部門，各項(xiàng)活動(dòng)的開展，及對(duì)外聯(lián)工作提供信息服務(wù)?，F(xiàn)同xx市12所高校已建立良好的合作，其中作為嘉賓參與樂蘭大等5校開展的活動(dòng)，取得了一定的經(jīng)驗(yàn)。
四.積極籌備開展特色活動(dòng)。
社團(tuán)部于10月積極與百事公司及和平四校洽談，預(yù)與百事公司合作，同xx市39所高校聯(lián)合舉辦百事首屆校園職業(yè)經(jīng)理人挑戰(zhàn)賽，由于甲流的影響，我校封校的限制，活動(dòng)最終未能得以實(shí)施。
但我們社團(tuán)部沒有氣餒，利用一月時(shí)間積極策劃并籌備了12.1預(yù)防艾滋病大型公益宣傳活動(dòng)，積極爭(zhēng)取，做好了外聯(lián)工作，得到了xx省紅十字會(huì)，xx省衛(wèi)生廳預(yù)防艾滋病委員會(huì)，xx省疾控中心，xx省高校學(xué)生預(yù)防艾滋病協(xié)作組織的大力支持，為我們活動(dòng)的開展提供了很多便利。本次活動(dòng)，提供防艾折頁，青少年防艾知識(shí)冊(cè)，農(nóng)民工讀本，防艾海報(bào)及撲克，紅十字會(huì)預(yù)防艾滋病調(diào)查問卷，近千余物品，并提供部分資金支持及提出好的建議，而且邀請(qǐng)了蘭州大學(xué)紅絲帶愛心社長期從事艾滋病宣傳的志愿者來我院進(jìn)行艾滋病知識(shí)宣講及青少年同伴教育的講座，使我財(cái)政金融系團(tuán)總支學(xué)生會(huì)的本次公益活動(dòng)能圓滿的舉辦。其次，在我院系領(lǐng)導(dǎo)，院團(tuán)委的各方協(xié)調(diào)下，在各個(gè)方面都予以支持使得這次活動(dòng)得以順利進(jìn)行。
五.立足校園文化，積極參與各項(xiàng)活動(dòng)。
作為我系學(xué)生會(huì)的一部分，社團(tuán)部積極配合各部，參加了各項(xiàng)活動(dòng)及賽事。其中在迎新杯系列體育賽事中，協(xié)同各部，積極為我系學(xué)子提供服務(wù)，加油助威。
同時(shí)在學(xué)院及我系活動(dòng)中，例如校園歌手大賽，校紀(jì)校規(guī)知識(shí)競(jìng)賽，12.1防艾活動(dòng)，金融投資模擬交易大賽表彰大會(huì)，部分講座，會(huì)議中等，提供主持及禮儀工作，為各項(xiàng)活動(dòng)的開展提供了有力的保障。
當(dāng)然，工作中我們也存在著很多問題，例如：
一.我部發(fā)展方向及開展工作任務(wù)不夠明確。
二.工作當(dāng)中分工不夠明確，計(jì)劃欠周密。
三.工作的前瞻性和靈活需要加強(qiáng)。
四.部內(nèi)干事的培養(yǎng)有待加強(qiáng)。
五.干事的交流與合作意識(shí)有待提高。
時(shí)間如白駒過隙，轉(zhuǎn)眼間一學(xué)期又過去了。伴著快樂，驚喜，充滿了挑戰(zhàn)與激情的20xx年上學(xué)期的工作已收尾，本學(xué)期的工作道路有泥濘，有荊棘，正是這些才鍛煉了我們的毅力，為了下學(xué)期的發(fā)展工作，減少工作中的失誤，我們對(duì)本學(xué)期的總結(jié)如下：
一.日常工作。
1.宣傳部的主要工作是為各種活動(dòng)編寫宣傳標(biāo)語并制作各種宣傳海報(bào)，在各活動(dòng)開始前一周或幾天進(jìn)行宣傳語、海報(bào)、板報(bào)的制作，使消息及時(shí)傳播出去，同時(shí)還有專門人員在我院貼吧上進(jìn)行宣傳，大大提高了辦事效率，為活動(dòng)的順利開展奠定了基礎(chǔ)。
2.各活動(dòng)舉辦的同時(shí)，編輯部會(huì)為之寫報(bào)道并加以配以圖片說明，真正做到了圖文結(jié)合，同時(shí)還負(fù)責(zé)報(bào)道圖片的上傳工作。自20xx年下半年至20xx年中旬，本學(xué)年共上傳報(bào)道及圖片資料96篇，并嚴(yán)格保證了上傳的質(zhì)量。為了防止上學(xué)期“問題”報(bào)道的出現(xiàn)，我們還制定了審核程序，使得工作規(guī)范化、有序化的進(jìn)行。
3.秘書處的工作是整理各社團(tuán)的檔案，打印各種表格。通過這些工作，在原有的電腦水平基礎(chǔ)上，各成員的電腦水平有了進(jìn)一步的提升。
4.社團(tuán)換屆是有組織部下達(dá)通知并對(duì)換屆表進(jìn)行收取，在該部乘員的帶領(lǐng)下，到目前為止，已有27個(gè)社團(tuán)換屆成功并開始了新一輪有序的工作，另外，組織部還負(fù)責(zé)各會(huì)場(chǎng)的安排。
5.此外，財(cái)審部負(fù)責(zé)會(huì)費(fèi)的管理，并在各大型活動(dòng)前后進(jìn)行資金預(yù)算與統(tǒng)計(jì);外聯(lián)部為每次的活動(dòng)拉贊助、條幅等，除此之外，各部門之間相互合作，為社聯(lián)的發(fā)展做出了貢獻(xiàn)。
6.與社團(tuán)工作交流方面，我們吸取了上學(xué)期的經(jīng)驗(yàn)，與各社團(tuán)負(fù)責(zé)人及骨干人員的交流明顯多于上學(xué)期，但也有不足之處。由于換屆原因與新社團(tuán)負(fù)責(zé)人不太熟悉，導(dǎo)致在交代工作是有些小困難。在以后的工作中應(yīng)加強(qiáng)與各負(fù)責(zé)人的溝通交流，以便工作順利進(jìn)行。
7.外校走訪方面，繼上學(xué)期走訪的累累碩果，本學(xué)期的走訪工作也取得了喜人成果。我們不僅走訪了其他外校，還帶一些社團(tuán)大型活動(dòng)中為各大高校友情演出，從而與各大院校的關(guān)系頗好。以后我們一定繼續(xù)努力與各大院校搞好關(guān)系，打響我院大學(xué)生社團(tuán)聯(lián)合會(huì)的名聲。
二.大型活動(dòng)。
20xx年4月20日，第五屆宿舍文化藝術(shù)節(jié)暨社團(tuán)文化藝術(shù)節(jié)、心理健康節(jié)開幕式隆重舉行。這是本學(xué)期我們的第一次大型活動(dòng)，雖然是協(xié)助宿管委舉辦的，但是我們還是以飽滿的熱情投入晚會(huì)中去，將完美的表演呈現(xiàn)給各位觀眾。借此機(jī)會(huì)，我們還帶領(lǐng)各社團(tuán)在自己的展區(qū)進(jìn)行才藝展示，從而更好的宣傳了社團(tuán)文化。一個(gè)大型活動(dòng)的開展鍛煉的不只是腦力、勞動(dòng)力，更鍛煉了承受力，通過此次活動(dòng)，我們大一新成員也懂得了活動(dòng)流程，這為以后工作的開展打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
20xx年5月18日，m7吉他社團(tuán)在我院4、5號(hào)公寓樓之間舉辦了主題為“唱響輝煌”的演唱會(huì)。這是該社團(tuán)第一次以演唱會(huì)的形式出現(xiàn)，收到了同學(xué)們的熱捧，充分顯示了當(dāng)代大學(xué)生的青春與活力。
20xx年5月27日，大學(xué)生宿舍文化藝術(shù)節(jié)暨心理健康節(jié)，社團(tuán)文化藝術(shù)節(jié)文藝匯演隆重舉行。同上次開幕式一樣，我們依然是與宿管委合作，不過這一次的主力軍是大一的同胞們，在大二的領(lǐng)導(dǎo)下，他們已熟悉了活動(dòng)流程，所以本次在活動(dòng)安排等方便也算是得心應(yīng)手，經(jīng)過一星期的緊張彩排、籌備，文藝匯演取得成功，我們不僅有自己社團(tuán)的節(jié)目，同時(shí)還邀請(qǐng)了一些兄弟院校友情演出，如：女子學(xué)院、中醫(yī)藥大學(xué)等，節(jié)目的豐富多彩，得到了學(xué)院師生的一致好評(píng)，我們也認(rèn)為這是本學(xué)期最成功的、最精彩的晚會(huì)。
以上就是我們大學(xué)生社團(tuán)聯(lián)合會(huì)本學(xué)期的工作，雖然正一步步完善，走向成熟，但依然存有不足，我們會(huì)繼續(xù)努力，把社聯(lián)建設(shè)的更好!
第二學(xué)期教研工作總結(jié)報(bào)告篇十六
全面推進(jìn)校本教研，形成與新課程相適應(yīng)的以校為本的教學(xué)研究制度，注重對(duì)新課程實(shí)施和學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)改革。結(jié)合“促進(jìn)有效學(xué)習(xí)”的課堂變革和“一師一優(yōu)課”活動(dòng)的開展，積極參加縣市課堂教學(xué)評(píng)比，總結(jié)優(yōu)秀成果，重點(diǎn)研究體育有效教學(xué)的具體實(shí)踐操作，以點(diǎn)帶面促進(jìn)“學(xué)為中心”的課堂變革深入推進(jìn)。調(diào)動(dòng)本組教師的力量，做好課題和命題研究工作，善于總結(jié)和撰寫教學(xué)論文，通過評(píng)價(jià)研究引領(lǐng)教學(xué)。充分發(fā)揮骨干教師的示范輻射作用，帶領(lǐng)青年教師成長，促進(jìn)本學(xué)科教師隊(duì)伍建設(shè)。同時(shí)，在總結(jié)2020年中考要求的基礎(chǔ)上，重點(diǎn)進(jìn)行九年級(jí)教學(xué)指導(dǎo)性研究，針對(duì)課堂教學(xué)、體育實(shí)練與考試，提高學(xué)校教學(xué)的有效性，充分發(fā)揮初中學(xué)業(yè)水平考試的導(dǎo)向功能，關(guān)注后20%學(xué)生體育成績，積極提高學(xué)生學(xué)習(xí)積極性；借助學(xué)業(yè)考試質(zhì)量分析會(huì)引導(dǎo)教師研究考試，分析數(shù)據(jù)，反思教學(xué)，努力提高課堂教學(xué)的質(zhì)量。
第二學(xué)期教研工作總結(jié)報(bào)告篇十七
期末臨近，本學(xué)期教科研工作已近尾聲。根據(jù)教體局、中心校的整體規(guī)劃及學(xué)校的教學(xué)計(jì)劃，學(xué)期中在上級(jí)業(yè)務(wù)部門、進(jìn)修學(xué)校、科研所和校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷指導(dǎo)下，在學(xué)校各教研組的大力配合下，在全體教師的通力合作下，已經(jīng)完成了各項(xiàng)教科研工作任務(wù)。為了今后更好完成上級(jí)和學(xué)校的教研工作任務(wù)，現(xiàn)將一學(xué)期的工作總結(jié)如下。
1、開學(xué)初，我校依據(jù)教體局和中心校等上級(jí)業(yè)務(wù)部門的要求，按照學(xué)?？傮w工作計(jì)劃，相繼制定了教科研工作計(jì)劃、“問題－探究”課堂教學(xué)模式教研課執(zhí)行計(jì)劃、錄播室錄課預(yù)約課表；布置“一師一優(yōu)課、一課一名師”活動(dòng)和“林口縣微課大賽”活動(dòng)；安排科研立項(xiàng)教師積累材料，撰寫科研成果等；學(xué)習(xí)并在教學(xué)過程中使用“希沃白板5”進(jìn)行教學(xué)；并指導(dǎo)各教研組長制定切實(shí)可行的組工作計(jì)劃。為本學(xué)期教科研工作定調(diào)。
2、教研工作仍然以古城鎮(zhèn)中學(xué)“問題－探究”課堂教學(xué)改革的實(shí)施方案為主導(dǎo)，深化“問題―探究”教學(xué)模式下教師常態(tài)課的開展，進(jìn)行課程改革的實(shí)踐；本著不脫離課堂教學(xué)實(shí)際，力求突破的原則，積極穩(wěn)妥開展工作。本學(xué)期，我們通過召開教師大會(huì)、教研組長會(huì)、教研組例會(huì)分層落實(shí)教研課任務(wù)，開展形式多樣的課堂教學(xué)模式研討活動(dòng)，集體備課落到實(shí)處，注重交流教學(xué)體驗(yàn)和經(jīng)驗(yàn)。語文組在王相宏組長的帶領(lǐng)下，對(duì)語文課堂教學(xué)模式進(jìn)行了深入的研討，初步擬定了符合本學(xué)科特點(diǎn)的教案模板，為教案的書寫打下基礎(chǔ)。物化生組在于軍海老師帶領(lǐng)下，認(rèn)真研究了復(fù)習(xí)課的教學(xué)模式，豐富了學(xué)科教學(xué)的方式方法，尤其是以宋文娟、任娣為代表的中青年教師，成為學(xué)校業(yè)務(wù)骨干，在教學(xué)競(jìng)賽中成績突出。本學(xué)期組內(nèi)教研課共十一節(jié)，執(zhí)教者分別是潘月梅、李清芝、武振明、張恒瑞、宋文娟、李秋娜、孫賢慧、馬麗麗、梁蕾、金莉煒、何泉榮，每一位教師精心準(zhǔn)備，認(rèn)真設(shè)計(jì)教案、課件、訓(xùn)練題，在教學(xué)過程中發(fā)揮教師主導(dǎo)、學(xué)生主體作用，講練結(jié)合，形成各具特色的教學(xué)風(fēng)格。課堂上小組成員搭配合理，合作探究以優(yōu)帶差，課堂環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)新穎，問題引領(lǐng)課堂，問題探究、問題解決，調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性，激發(fā)孩子學(xué)習(xí)的熱情，每一個(gè)環(huán)節(jié)都在培養(yǎng)孩子們分析、歸納、解題、表達(dá)能力。潘月梅的數(shù)學(xué)課上分層教學(xué)，因材施教，不僅讓優(yōu)生發(fā)揮特長，也鼓舞“學(xué)困生”前行；師生互動(dòng)，生生互助教學(xué)像一扇小窗，一下子打開孩子們的思路；課堂如一個(gè)磁場(chǎng)，吸引孩子們?cè)跀?shù)學(xué)問題中鉆研。孫賢慧課堂問題引入的精彩，抓住學(xué)生生活的細(xì)節(jié)讓我們耳目一新。張恒瑞課堂環(huán)節(jié)既循序漸進(jìn)又干凈利落，中考方向既準(zhǔn)確明晰又把握變化，知識(shí)點(diǎn)既溫故知新又夯實(shí)新授。宋文娟的物理課上，課前小實(shí)驗(yàn)讓孩子們?cè)谏钪胁粩喾e累物理知識(shí)，生活常識(shí)；“一課一得”的教學(xué)理念對(duì)學(xué)生的影響如春雨，點(diǎn)滴入地，潤物無聲。武振明老師的語文課，注重文本解讀，專注于能力培養(yǎng)，課堂通過對(duì)修辭方法的分析、講解、訓(xùn)練，提升了學(xué)生的解題能力，課堂充滿語文味，書卷味。這些老師教研課的共性是：能緊緊圍繞課改主題，突出質(zhì)疑問難、小組合作、問題探究的教學(xué)特色。課堂教學(xué)能以問題引領(lǐng)課堂，注重學(xué)生問題意識(shí)的培養(yǎng)，采取組內(nèi)交流、小組合作探究解決問題，在自主探究過程中學(xué)到知識(shí)。這樣的復(fù)習(xí)課，無疑是打破以往的教學(xué)習(xí)慣，為構(gòu)建“問題——探究”課堂模式復(fù)習(xí)課的上法給全體教師指引了方向，向前邁出了堅(jiān)實(shí)的一步，為今后的課堂教學(xué)改革在各學(xué)科中的開展和推廣夯實(shí)基礎(chǔ)。
3、值得一提的是，本學(xué)期教科研工作本著“培養(yǎng)復(fù)合型人才”的思路進(jìn)行著：在培養(yǎng)教學(xué)科研型人才方面，學(xué)校一直非常重視，5月我校孫賢慧、宋文娟老師在復(fù)合型骨干教師培訓(xùn)方面結(jié)碩果，被評(píng)為優(yōu)秀教師，獲得多項(xiàng)科研成果。李洪峰校長也被評(píng)為“先進(jìn)實(shí)驗(yàn)學(xué)校校長”殊榮；學(xué)校被評(píng)為先進(jìn)實(shí)驗(yàn)學(xué)校?！耙粠熞粌?yōu)課，一課一名師”活動(dòng)中，更多教師參與其中，報(bào)名傳課；林口縣微課大賽中劉立鋒、陶海濤、孫賢慧、宋文娟、郭承斌、劉秀麗等教師積極參與，認(rèn)真準(zhǔn)備課件，錄制微課。四月，我們迎來了縣進(jìn)修學(xué)校中學(xué)部領(lǐng)導(dǎo)來我校聽課指導(dǎo)，聽課后，教研員對(duì)所聽課與執(zhí)教者進(jìn)行了評(píng)課，提出了許多寶貴意見和建議，為我校的課堂改革發(fā)展予以指導(dǎo)，我校領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)真陪同聽課，積極推動(dòng)我校教學(xué)模式改革。
4、一學(xué)期來，教師們?cè)诓粩嗟奶剿髦皢栴}―探究”課堂教學(xué)改革的模式和方法，使課堂教學(xué)活動(dòng)新穎，環(huán)節(jié)緊湊，課堂的效率有所提高，在迎接縣進(jìn)修學(xué)校調(diào)研聽課中，初三學(xué)年的復(fù)習(xí)課，初一、初二學(xué)年的常態(tài)課，可謂質(zhì)量高，效果好。
5、各學(xué)科、各教師科研立項(xiàng)在有序的進(jìn)行中，不斷積累材料，準(zhǔn)備過程卷，也有教師在準(zhǔn)備結(jié)題材料。
應(yīng)當(dāng)說，反思一學(xué)期的工作，問題和不足還是存在的，我們需要整改的地方還很多。針對(duì)教體局和中心校對(duì)我校檢查提出的問題，結(jié)合自查中發(fā)現(xiàn)的問題，我們將在今后工作中重點(diǎn)解決以下問題。
1、轉(zhuǎn)變觀念。
學(xué)校提出“問題———探究”課堂教學(xué)模式已經(jīng)四年多時(shí)間了，但有些老教師對(duì)課改抵觸情緒，觀念陳舊，不能及時(shí)接納新事物。也有一些教師依然比較迷茫，不知道該怎么教，如何運(yùn)用新方法解決自己固有的模式，不知道什么樣的問題應(yīng)該進(jìn)行合作探究，課堂環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)不夠合理，覺得不適應(yīng)。究其根源就是觀念陳舊，守舊思想極大的制約了教師的思想和積極性，不利于教學(xué)改革的深入推進(jìn)。所以在工作中，下學(xué)期將進(jìn)行獲獎(jiǎng)教師示范課，教學(xué)模式公開課，教研組長引領(lǐng)課等形式，帶領(lǐng)全體教師進(jìn)一步深化課堂教學(xué)改革。進(jìn)一步學(xué)習(xí)“問題―探究”教學(xué)模式的“二十字原則”、“問題―探究”教學(xué)模式的概述和問題―探究”教學(xué)模式；加大宣傳的力度；尤其是在校公開課競(jìng)賽籌備過程中，李校長的大力支持，進(jìn)一步促進(jìn)了“問題―探究”教學(xué)模式的發(fā)展。其實(shí)任何一次變革都會(huì)有最初的困擾和矛盾，只有轉(zhuǎn)變舊觀念，堅(jiān)定不移的推行“問題———探究”教學(xué)模式的改革。
2、打破舊模式。
要想更深入的取得模式改革成果，必須改變舊模式，由教研組長負(fù)責(zé)在模式上有所突破，梳理出幾個(gè)契合本學(xué)科的教學(xué)環(huán)節(jié)，將問題探究這一課改主題體現(xiàn)其中。本學(xué)期在此項(xiàng)工作中做的比較好的組是英語組和數(shù)學(xué)組，教案書寫有模式，方法靈活，以問題導(dǎo)入——問題探究——問題解決——問題應(yīng)用——問題延伸環(huán)節(jié)為教案基本構(gòu)架，設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容，得到好評(píng)。
3、十三五教科研課題作為基礎(chǔ)保障。
（1）十三五科研課題正式啟動(dòng)，下學(xué)期教科研要將學(xué)校的“問題探究”教學(xué)模式作為學(xué)校的總課題，申報(bào)市級(jí)科研立項(xiàng)，進(jìn)行“問題探究”教學(xué)模式的全體總動(dòng)員；推動(dòng)各位縣科研所申報(bào)科研立項(xiàng)的教師準(zhǔn)備結(jié)題。
（2）教研組長負(fù)責(zé)制。
教研組長都是各學(xué)科的帶頭人，領(lǐng)路人，積極推進(jìn)課改，并及時(shí)將組內(nèi)研修、改革的成果進(jìn)行總結(jié)，匯報(bào)，成為學(xué)科教師改革的輔導(dǎo)員，利于教師專業(yè)化發(fā)展。
最后，借用俞敏洪先生的話：“本質(zhì)上來說，我們的理念并不是很簡(jiǎn)單的事情，除了我們生命中鼓勵(lì)自己的理念以外，重要的就是我們本人產(chǎn)生的理念，最好是同時(shí)能夠?qū)θ祟惿鐣?huì)的進(jìn)步產(chǎn)生影響?！彼哉f轉(zhuǎn)變理念就能夠?qū)ξ覀儗W(xué)校教學(xué)模式改革進(jìn)步產(chǎn)生重要的影響，希望各位老師轉(zhuǎn)變觀念，勇于改革創(chuàng)新，走出一條適合古城鎮(zhèn)中學(xué)的課改之路。
第二學(xué)期教研工作總結(jié)報(bào)告篇十八
本學(xué)期在幼兒園領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)幫助下、在老師們的默契配合下，圓滿完成了各項(xiàng)教育教學(xué)任務(wù)?，F(xiàn)將本學(xué)期教研工作總結(jié)如下：
1、加強(qiáng)自己的思想政治教育和職業(yè)道德教育。
2堅(jiān)持以德為首，制訂園德育目標(biāo)及日常工作中教師的行為規(guī)范，提高了自己的自身素質(zhì)。
1、加強(qiáng)教研活動(dòng)，改革課堂教學(xué)。根據(jù)幼兒發(fā)展需要，樹立目標(biāo)意識(shí)，根據(jù)主題內(nèi)容，開展了教育活動(dòng)。本學(xué)期以“一課大家談”的形式，以集中教研為主，大家就教材內(nèi)容各抒己見，共同討論出最適合的方法，這樣教師組織活動(dòng)時(shí)更有信心了。
2、根據(jù)我園開設(shè)的特色課程美術(shù)和英語，開展聽、講、評(píng)活動(dòng)。通過自己備課上課、聽別人上課、別人為自己評(píng)課、為別人評(píng)課，許多老師發(fā)現(xiàn)了值得自己學(xué)習(xí)的地方，也找出了自己的不足，找到了今后提高的方向。
3、多方面進(jìn)行幼兒評(píng)估，提高教學(xué)質(zhì)量。本學(xué)期末我們進(jìn)行了課程活動(dòng)及識(shí)字，古詩拼音的調(diào)研。我班成績都不錯(cuò)，總體來說，孩子們掌握的相當(dāng)好。
1著重抓上課質(zhì)量，提高教學(xué)水平。教研組有計(jì)劃、有目的地到各班聽課，平均每周聽6節(jié)課，每周選擇同一課程，來聽，在聽課的過程中檢查教師是否準(zhǔn)備好教具、學(xué)具才上課；教學(xué)過程中使用的教學(xué)手段、教學(xué)方法是否恰當(dāng)，師生配合的協(xié)調(diào)性如何，是否達(dá)到教學(xué)目的.。由于經(jīng)常不定時(shí)地突擊檢查，促使教師認(rèn)真自覺地去上好每節(jié)課，大部分教師都能做到“打有準(zhǔn)備的仗”，事先熟悉教材，課前做好充分準(zhǔn)備，課中能靈活運(yùn)用各種教學(xué)方法進(jìn)行教學(xué)，能達(dá)到教學(xué)目的。教研組在聽課過程中發(fā)現(xiàn)問題，能及時(shí)向班上老師提出，幫助其糾正。
2著重抓教師之間的調(diào)研活動(dòng)——評(píng)課，要求每位教師每兩周就要聽一節(jié)其他老師的課，做好教學(xué)過程記錄，課后要進(jìn)行評(píng)析，并把聽課記錄上交，通過評(píng)課加深了教師們對(duì)各個(gè)活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖的理解，找到活動(dòng)設(shè)計(jì)的規(guī)律及成功與失敗的原因，取長補(bǔ)短，吸其精華，使教師們的教學(xué)水平提高得較快。
3著重抓教師如何組織戶外活動(dòng)。合理安排幼兒的戶外活動(dòng)，使幼兒學(xué)到多方面的知識(shí)。本學(xué)期，要求教師們充分利用點(diǎn)心后、等時(shí)間，將在課堂上所學(xué)的生字、詩歌、英語單詞、故事、歌曲等進(jìn)行復(fù)習(xí)鞏固，教幼兒學(xué)習(xí)古詩。通過多讀、多聽、多說、多做，發(fā)展了幼兒的口語表達(dá)能力、閱讀能力、朗讀能力、思維能力、記憶力。這一活動(dòng)使我園的幼兒的水平得到不同程度的提高。
總之，本學(xué)期我班開展了許多工作，成績是有的，但是還有許多方面有待提高。新的學(xué)期，我們將更加努力，努力使我班的教研工作更上新臺(tái)階。
第二學(xué)期教研工作總結(jié)報(bào)告篇十九
一、指導(dǎo)思想：
根據(jù)我園的規(guī)劃的要求和本學(xué)期幼兒園園務(wù)工作的內(nèi)容，以培養(yǎng)幼兒良好行為習(xí)慣為年級(jí)組特色，開展規(guī)范有效的常規(guī)教研與年級(jí)特色教研相結(jié)合的教科研活動(dòng)。
二、情況分析：
我園現(xiàn)有2個(gè)小班，共有4名教師，三名公辦教師，一位雖然是民辦教師，但也有很強(qiáng)的業(yè)務(wù)素質(zhì)，年級(jí)組成員工作態(tài)度認(rèn)真負(fù)責(zé)，積極參加教研活動(dòng)。上學(xué)期，我們以年級(jí)組內(nèi)的教研為主，形式相對(duì)單一，開展的科研主要以理論學(xué)習(xí)為主，缺乏系統(tǒng)的教育教學(xué)活動(dòng)。這學(xué)期我們將通過多樣的教研形式組織教師精心設(shè)計(jì)教育教學(xué)內(nèi)容，通過研討課、二磨課等形式推廣到班級(jí)。
三、內(nèi)容與措施：
(一)行為習(xí)慣專題研究的有效開展。
1、提高教師的理論素養(yǎng)。
加強(qiáng)專題理論學(xué)習(xí)，調(diào)動(dòng)教研組全體教師從有關(guān)著作、期刊、雜志上收集與幼兒行為習(xí)慣培養(yǎng)有關(guān)的資料，采用引領(lǐng)式學(xué)習(xí)與相互交流學(xué)習(xí)相結(jié)合的方法，組織教師進(jìn)行學(xué)習(xí)研討。為開展專題研究活動(dòng)奠定扎實(shí)的基礎(chǔ)。
2、提高教師的實(shí)踐能力。
理論最終要落實(shí)到實(shí)踐，因此開展有效的教育實(shí)踐課程是我們專題研究的生命力所在。為此我們主要從以下幾方面入手：
(1)扎實(shí)的備課活動(dòng)，認(rèn)真設(shè)計(jì)研討每一個(gè)教學(xué)活動(dòng)的組織。
(2)提供多種形式的練兵活動(dòng)：研討課、示范課、公開課等盡可能和研究活動(dòng)結(jié)合起來。
(3)提高教師評(píng)課質(zhì)量，重在發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，促進(jìn)教育理論落實(shí)到教育實(shí)踐。
(二)開展扎實(shí)有效的常規(guī)教研活動(dòng)。
每周兩次的集體教研活動(dòng)保質(zhì)保量，確保每次課程審議有計(jì)劃、有目的、有效果。認(rèn)真組織教師開展集體備課、說課、聽課、評(píng)課，通過一系列活動(dòng)幫助執(zhí)教老師提出教案修改意見。鼓勵(lì)教師在教研活動(dòng)中大膽、積極發(fā)言，對(duì)自己的教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行自評(píng)，并在自評(píng)和他評(píng)的過程中反思自己的教學(xué)行為，提高教師的反思能力。
(三)組織形式多樣的家園互動(dòng)活動(dòng)。
我們以專題為中心，通過以下三種形式來開展家園互動(dòng)：
(1)講座形式。主要通過講座向家長宣傳介紹教育幼兒的方式方法，為家長提供家教的理論依據(jù)和良策。
(2)調(diào)查問卷形式。通過一些問卷調(diào)查，使家長深入了解自己的孩子，了解幼兒園是從哪些方面關(guān)注孩子的發(fā)展。
(3)家長交流會(huì)形式。以互動(dòng)的方式、對(duì)話的方式讓家長就具體的問題產(chǎn)生更為明確的認(rèn)識(shí)。
四、具體工作安排：
1、召開新學(xué)期家長會(huì)。(2月10日)。
2、制定年級(jí)組教研計(jì)劃。(2月17日完成上傳)。
3、研討這學(xué)期專題研究的內(nèi)容和方式，做好資料的收集和整理。
4、政治學(xué)習(xí)《浮幼文明辦公室的評(píng)比方案》。
5、專題理論學(xué)習(xí)：淺談小班幼兒良好行為習(xí)慣的培養(yǎng)。
6、基本功展示：自彈自唱。
1、政治學(xué)習(xí)：中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范。
2、基本功展示：折紙。
3、專題教學(xué)案例設(shè)計(jì)交流(準(zhǔn)備：每人設(shè)計(jì)一節(jié)關(guān)于幼兒行為習(xí)慣的教學(xué)案例)。
4、家長講座(主持人：陶宏英內(nèi)容待定)。
1、家長半日開放活動(dòng)。(第十二周)。
2、理論學(xué)習(xí)：浮橋幼教中心管理手冊(cè)。
3、政治學(xué)習(xí)：太倉市學(xué)前教育五年行動(dòng)計(jì)劃。
4、中心新建園參觀后交流。
5、專題研討課。
1、政治學(xué)習(xí)：關(guān)于進(jìn)一步推進(jìn)家校合作，辦好人民滿意的教育的實(shí)施意見。
2、“幼兒自我服務(wù)能力”展示活動(dòng)。
3、5年以上教師評(píng)優(yōu)課觀摩研討。
4、家長交流會(huì)(主持：蘇莉)。
5、專題公開課。
6、迎“六一”慶?；顒?dòng)。
1、慶“六一”親子活動(dòng)。
3、專題展示課。
4、專題研究資料的整理。
第二學(xué)期教研工作總結(jié)報(bào)告篇二十
依照《xx市教育和體育局進(jìn)一步規(guī)范中小學(xué)教研活動(dòng)的指導(dǎo)意見》文件要求，結(jié)合我校實(shí)際，指定本工作要點(diǎn)，本著放眼大局，細(xì)處著手的原則，從學(xué)校教學(xué)工作質(zhì)量提升和教師專業(yè)發(fā)展的角度扎實(shí)開展教研工作。
1、問題導(dǎo)向原則。以實(shí)踐課教學(xué)中存在的問題為突破口，強(qiáng)化問題導(dǎo)向和效果導(dǎo)向，精準(zhǔn)教研，規(guī)范流程，提升實(shí)效。
2、融合共建原則。統(tǒng)籌安排校本培訓(xùn)、校本科研和校本課程開發(fā)，與常規(guī)落實(shí)、資源建設(shè)、課程實(shí)施和特色創(chuàng)建有機(jī)融合。豐富教研內(nèi)容與形式。
3、智慧共享原則。借鑒先進(jìn)實(shí)踐基地的經(jīng)驗(yàn)，利用互聯(lián)網(wǎng)等途徑進(jìn)行優(yōu)質(zhì)資源共享。
1、扎實(shí)推進(jìn)常規(guī)教研工作。按照文件要求，本學(xué)期每位教師完成15節(jié)聽課，領(lǐng)導(dǎo)干部30節(jié)。學(xué)期末進(jìn)行檢查公示。教科室階段性組織大教研聽課活動(dòng)。同時(shí)要求老師們完成教學(xué)反思等常規(guī)工作。
2、扎實(shí)開展項(xiàng)目提升工作，針對(duì)部分項(xiàng)目內(nèi)容單一的現(xiàn)象，深入推進(jìn)一室多用，拓展領(lǐng)域，豐富內(nèi)涵，整合資源，優(yōu)化項(xiàng)目布局。
3、跟蹤抓好主題館項(xiàng)目的管理與使用。針對(duì)主題館項(xiàng)目，細(xì)化管理流程。及時(shí)化解項(xiàng)目使用過程中的問題。與相關(guān)部門搞好溝通與交流。確保場(chǎng)館的使用正常。同時(shí)強(qiáng)化服務(wù)人員的角色意識(shí)，常規(guī)工作落到實(shí)處，提升服務(wù)質(zhì)量。
4、積極開展好校本課程資源的.建設(shè)。本學(xué)期務(wù)必進(jìn)行部分校本課程（如傳統(tǒng)文化、創(chuàng)客等）的編輯工作，結(jié)合學(xué)校項(xiàng)目建設(shè)的實(shí)際情況，分類整理校本課程資源。
5、積極利用各種機(jī)會(huì)，借鑒先進(jìn)基地經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)行交流學(xué)習(xí)等活動(dòng)，促進(jìn)教師專業(yè)成長。
6、常規(guī)工作規(guī)范化。及時(shí)進(jìn)行工作梳理，提升工作實(shí)效，做好《教學(xué)簡(jiǎn)報(bào)》、各種日志等常規(guī)工作。
本學(xué)期，立足我校實(shí)際，開展教研工作。充分發(fā)揮教研組的陣地作用，將落實(shí)進(jìn)行到底。全面提升教科研水平，大力推進(jìn)學(xué)校項(xiàng)目建設(shè)，努力提升我校教師隊(duì)伍素質(zhì)。
第二學(xué)期教研工作總結(jié)報(bào)告篇二十一
年度第二學(xué)期教研工作總結(jié)回顧這一學(xué)期，我們二年級(jí)語文教研組七位老師團(tuán)結(jié)協(xié)作，兢兢業(yè)業(yè)，認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校教育工作的精神，以貫徹落實(shí)《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》為目標(biāo)，緊緊抓住教學(xué)主渠道，以學(xué)生為本、以質(zhì)量為魂、以課堂教改為中心、以校本研修為主要方式，扎扎實(shí)實(shí)落實(shí)教學(xué)常規(guī)，規(guī)范、優(yōu)化教學(xué)過程。我們以新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念為指導(dǎo)，以培養(yǎng)高素質(zhì)人才為目標(biāo)，以提高教育教學(xué)質(zhì)量這根本，加強(qiáng)課堂教學(xué)改革研究，全面提高本組語文教師教育教學(xué)水平及教學(xué)質(zhì)量?，F(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下：
新課程要求我們語文教學(xué)必須要以促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展為重點(diǎn)，改變傳統(tǒng)的教學(xué)方式，轉(zhuǎn)換師生角色，構(gòu)建動(dòng)態(tài)生成的教學(xué)形態(tài)。一年級(jí)是起始年段，了解現(xiàn)階段學(xué)生的年齡心理特點(diǎn)，了解本年段的教學(xué)目標(biāo)和要求，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)方法，成為我們的迫切需要。因此，這學(xué)期我們不僅認(rèn)真研讀了《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》，并利用教研活動(dòng)時(shí)間經(jīng)據(jù)自己的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行交流。還學(xué)習(xí)研討了大量的教育教學(xué)理論書刊，做學(xué)習(xí)筆記，寫學(xué)習(xí)體會(huì)，撰寫教育教學(xué)論文等。
我們重視集體備課活動(dòng)。每周四上午，我們利用教研活動(dòng)時(shí)間，加大力度進(jìn)行集體備課教研。共同商量每單元的教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)、教學(xué)方法、教學(xué)過程等。具體備課環(huán)節(jié)中，先由執(zhí)教者談自己的設(shè)想，談自己打算如何落實(shí)新課程理念。然后，由其他教師談自己對(duì)此課的研究看法，達(dá)到相互啟發(fā)、共同提高、共同發(fā)展的目的。教研時(shí)注重分析教師是否注重了學(xué)生的個(gè)體差異和尊重學(xué)生個(gè)性化的學(xué)習(xí)，是否關(guān)注了學(xué)生的情感與態(tài)度、學(xué)習(xí)過程與方法，是否成為了學(xué)生自主合作學(xué)習(xí)探索的組織者、幫助者和引導(dǎo)者。
平時(shí)，我們也堅(jiān)持組內(nèi)聽課、評(píng)課，并在各自的教學(xué)中揚(yáng)長避短，注重反思感悟，力求改革創(chuàng)新，上出自己的個(gè)性特色。
我們教研組同志在語文教學(xué)改革的深入開展中，“立足課堂、抓好常規(guī)，努力創(chuàng)新”。在加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量管理的同時(shí)，我們每位語文教師重視了對(duì)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。因?yàn)榱己玫膶W(xué)習(xí)習(xí)慣對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活有著決定性的作用。因此必須把良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)納入教學(xué)的重要議程，滲透到具體的教學(xué)行為中。特別是低年級(jí)學(xué)生，學(xué)習(xí)剛剛起步，可塑性強(qiáng)。教學(xué)中嚴(yán)格要求，訓(xùn)練到位，經(jīng)常抓，抓經(jīng)常。
本學(xué)期，我們?cè)谡J(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校教育工作精神的基礎(chǔ)上，積極參加學(xué)校組織的各級(jí)各類校本培訓(xùn)活動(dòng)和校本研修活動(dòng)。并且利用教研活動(dòng)時(shí)間進(jìn)行及時(shí)研討。在各級(jí)各類活動(dòng)中不僅得到了鍛煉，更是提高了本組教師自身的能力與素養(yǎng)。
在過去的這一學(xué)期中，我們教研組采用集體與個(gè)別相結(jié)合，實(shí)踐與反思相結(jié)合，認(rèn)真領(lǐng)悟基礎(chǔ)教育課程改革宗旨，把握課程標(biāo)準(zhǔn)傳達(dá)的新的理念，新視角，新要求。牢固樹立“工具性與人文性”的語文本質(zhì)觀，加強(qiáng)語文與學(xué)生生活，與其它學(xué)科的聯(lián)系；倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容的整合，積極進(jìn)行教學(xué)方法的選擇和教學(xué)評(píng)價(jià)方式的改革。回顧本學(xué)期的教研組工作，是忙碌而充實(shí)的。我們努力把教學(xué)教研工作抓細(xì)、抓實(shí)，從點(diǎn)點(diǎn)滴滴中求進(jìn)步。雖然我們年級(jí)組沒有轟轟烈烈的業(yè)績，但每一位教師都能踏踏實(shí)實(shí)，認(rèn)真工作。在今后的教研組工作中，我們將繼續(xù)努力，多反思，多總結(jié)，調(diào)動(dòng)教研組內(nèi)所有教師的積極性，開展多種有效的活動(dòng)，促進(jìn)工作效率的提高。雖然我們有很多不足，但我們年級(jí)教研組的老師堅(jiān)信：有良好的開頭，一定會(huì)有豐碩的成果。以后我們的教研活動(dòng)將一如既往，還將繼續(xù)在教科研領(lǐng)域中多開展工作，爭(zhēng)取早出成績，出好成績。
第二學(xué)期教研工作總結(jié)報(bào)告篇二十二
依據(jù)本學(xué)期學(xué)校工作計(jì)劃的要求，認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校教育工作的精神，以貫徹落實(shí)新課改《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》為契機(jī)，以學(xué)生為本、以質(zhì)量為魂、以課堂教改為中心，繼續(xù)落實(shí)教學(xué)常規(guī)、規(guī)范，落實(shí)、優(yōu)化教學(xué)過程，扎扎實(shí)實(shí)地提高教學(xué)質(zhì)量。同時(shí)結(jié)合語文教研組全體教師的教研實(shí)際，為教師營造良好的教研氛圍和展示舞臺(tái)，全面提高課堂教學(xué)水平及業(yè)務(wù)能力。
1。開展微課、優(yōu)課、慕課、翻轉(zhuǎn)課教學(xué)活動(dòng)、《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》知識(shí)比賽，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，強(qiáng)化教師專業(yè)化發(fā)展，推進(jìn)教師隊(duì)伍的整體優(yōu)化。
2。組織年青教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)，開展同課異構(gòu)教學(xué)活動(dòng)。
3。規(guī)范集體備課，點(diǎn)燃集體智慧。
4。抓好課外閱讀，做到引導(dǎo)和布置相結(jié)合。
5。配合學(xué)校，和托管的佳輝學(xué)校開展教研活動(dòng)。
6。結(jié)合學(xué)校要求，開展教師間的教學(xué)技能競(jìng)賽。
7。各年級(jí)學(xué)生進(jìn)行書法、現(xiàn)場(chǎng)作文、經(jīng)典誦讀、小主持人、講書中的故事等比賽。
8。結(jié)合鎮(zhèn)語文教研工作要求，舉行小學(xué)語文年度論文比賽。
9。結(jié)合學(xué)校讀書節(jié)活動(dòng)，舉行語言藝術(shù)系列活動(dòng)。
10。完成本學(xué)期口語、朗讀測(cè)試活動(dòng)。
（一）教學(xué)工作
根據(jù)學(xué)校對(duì)教學(xué)提出的主要目標(biāo)和學(xué)生的實(shí)際情況及需求，結(jié)合我們的教學(xué)實(shí)際，語文科將從課堂教學(xué)著手，結(jié)合備課及作業(yè)的不斷創(chuàng)新，注重教學(xué)的實(shí)效，不斷提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績。具體要求如下：
1。備課：做到“三備”，即備教學(xué)的三維目標(biāo)，備教材，備學(xué)生。加強(qiáng)集體備課意識(shí)，注重資源共同分享。教師的備課還應(yīng)考慮本班學(xué)生的實(shí)際知識(shí)水平，創(chuàng)新教法而不照搬教案。
備課形式：兩年以內(nèi)教齡的要求手寫教案，兩年以上教齡在課文書上寫簡(jiǎn)案。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和科組長定期對(duì)備課進(jìn)行檢查，每個(gè)月抽檢一個(gè)年級(jí)。全校性的檢查兩次，第一次檢查在第六周，形式為備課小組集體檢查；第二次在十六周，形式為全校備課組長及領(lǐng)導(dǎo)集體檢查。
2。上課：課堂教學(xué)是提高教學(xué)質(zhì)量的主要途徑。每一個(gè)教師都必須重視和認(rèn)真對(duì)待，應(yīng)在充分了解教材備好課的基礎(chǔ)上，結(jié)合班級(jí)的實(shí)際情況，高效地完成每一節(jié)課的教學(xué)任務(wù)。教師要努力提高教學(xué)藝術(shù)，做到：求實(shí)、求真、求活、求新，充分利用現(xiàn)有的電教媒體，利用網(wǎng)上信息資源，拓寬學(xué)習(xí)時(shí)空，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
3。作業(yè)：作業(yè)設(shè)計(jì)要“精”，體現(xiàn)“輕負(fù)荷，高質(zhì)量”的教學(xué)思想，批改要“細(xì)”，要規(guī)范、及時(shí)，注重糾錯(cuò)及情況反饋。本學(xué)期的作業(yè)種類有：一、二年級(jí)：練習(xí)冊(cè)、聽寫本、寫話訓(xùn)練本、生字詞本，三、四、五、六年級(jí)：作文、練習(xí)冊(cè)、聽寫本、練筆本。作業(yè)的布置應(yīng)遵守每次只布置一種書面作業(yè)，量應(yīng)根據(jù)各年級(jí)的學(xué)生年齡特點(diǎn)從輕確定。
（二）教研工作
1。時(shí)間安排
語文科組要求每周活動(dòng)一次，各備課小組要在星期四下午第二、三節(jié)課集中進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。教研活動(dòng)內(nèi)容涉及相關(guān)理論學(xué)習(xí)、討論、集體備課、聽課、評(píng)課等。
2。結(jié)對(duì)促進(jìn)
提倡新老教師間“結(jié)對(duì)子”，把新教師的激情和創(chuàng)新，與老教師豐富的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)完美地結(jié)合起來，促進(jìn)青年教師教育教研水平、教學(xué)實(shí)踐能力不斷提高，提升老教師的激情和創(chuàng)新意識(shí)，推動(dòng)我校的教育教學(xué)水平不斷與時(shí)俱進(jìn)。
3。集體備課
各級(jí)要加強(qiáng)集體備課的質(zhì)量和數(shù)量，通過集體備課來切實(shí)提高教師的教學(xué)水平，通過集體備課分析其中的優(yōu)劣得失，使教學(xué)水平得以提高。操作方法是各備課小組安排好上公開課的老師。其中二、四、六年級(jí)各選派一位教師上全校公開課，其他年級(jí)在級(jí)組進(jìn)行公開課。
4。抓好課外閱讀
課外閱讀不僅可以使學(xué)生開闊視野，增長知識(shí)，培養(yǎng)良好的自學(xué)能力和閱讀能力，還可以進(jìn)一步鞏固課內(nèi)學(xué)到的各種知識(shí)，提高他們的認(rèn)讀水平和作文能力，乃至對(duì)于各個(gè)學(xué)科的學(xué)習(xí)，都有極大的幫助?！白x書破萬卷，下筆如有神”。閱讀擴(kuò)大了學(xué)生的閱讀面，開拓了學(xué)生的視野，增強(qiáng)了學(xué)生思維的敏捷性，所以課外閱讀這個(gè)學(xué)期要有布置，有檢查。在鎮(zhèn)教辦檢查前，我們要進(jìn)行一次檢查。本學(xué)期，三到六年級(jí)要完成至少10篇讀書筆記，每班每周都要進(jìn)行閱讀分享交流，每位老師都要對(duì)學(xué)生的課外閱讀進(jìn)行指導(dǎo)，并定期檢查學(xué)生的閱讀情況。
5。語文競(jìng)賽活動(dòng)
本學(xué)期，準(zhǔn)備結(jié)合學(xué)校的工作安排舉行教師比賽，擬進(jìn)行教學(xué)論文、名師評(píng)選、《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》知識(shí)比賽。
本學(xué)期學(xué)生競(jìng)賽活動(dòng)每個(gè)年級(jí)都參加。比賽包括小主持人比賽、經(jīng)典誦讀、講故事、現(xiàn)場(chǎng)作文、書法比賽等。其中六年級(jí)進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)作文比賽、五年級(jí)進(jìn)行講書中的故事比賽、四年級(jí)進(jìn)行經(jīng)典誦讀比賽、三年級(jí)進(jìn)行小主持人比賽、一、二年級(jí)進(jìn)行寫字比賽，每一個(gè)級(jí)別設(shè)一、二、三等獎(jiǎng)若干。
（三）與鎮(zhèn)民辦學(xué)校進(jìn)行結(jié)對(duì)子教學(xué)工作
1。結(jié)合學(xué)校舉行的教學(xué)開放日活動(dòng)，邀請(qǐng)民辦學(xué)校老師到我校進(jìn)行集體備課，指導(dǎo)他們優(yōu)化課堂教學(xué)，并指導(dǎo)其在我校進(jìn)行上課。
2。結(jié)合我校的集體備課，邀請(qǐng)民辦學(xué)校老師到我校聽課和進(jìn)行評(píng)課，共同促進(jìn)教學(xué)。
（四）開展和托管學(xué)?！演x小學(xué)的教學(xué)工作
1。邀請(qǐng)佳輝學(xué)校老師到我校參與我們科組的集體備課，指導(dǎo)他們優(yōu)化課堂教學(xué)。
2。每一周都派出七位骨干教師到佳輝學(xué)校聽課和進(jìn)行評(píng)課，共同促進(jìn)教學(xué)。
3。選派優(yōu)秀教學(xué)能手或骨干教師到佳輝小學(xué)送課，課后進(jìn)行教學(xué)研討，以促進(jìn)雙方的教學(xué)水平。
第二學(xué)期教研工作總結(jié)報(bào)告篇一
隨著新課程改革的全面推進(jìn)，學(xué)校辦學(xué)水平的不斷提升，我們英語教研組作為學(xué)校的基層組織，得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的重視和大力支持，這使我們對(duì)自身工作也有了更高的認(rèn)識(shí)和定位，為此我們組提出了這樣一個(gè)工作總要求，即：“以積極進(jìn)取的精神狀態(tài)，自覺學(xué)習(xí)新課程，掌握新理念，研究新情況，解決新問題，開拓進(jìn)取，求實(shí)創(chuàng)新”。在具體的工作中，我們重點(diǎn)抓好了以下幾個(gè)方面的工作：
一、強(qiáng)化學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變觀念，落實(shí)“英語課程標(biāo)準(zhǔn)”的精神。
在當(dāng)今信息社會(huì)中，教育。
教學(xué)。
理論不斷推陳出新，如不及時(shí)學(xué)習(xí)就會(huì)處于被動(dòng)的局面，因而我們教研組加強(qiáng)了理論學(xué)習(xí)的力度，堅(jiān)持“三定”制度(定時(shí)間、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人)，以個(gè)人自學(xué)和集體交流相結(jié)合的形式，組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)了《新課程標(biāo)準(zhǔn)》、《課堂教學(xué)論》、《走進(jìn)新課程》等書籍，改變了過去以“教師為中心”的傳統(tǒng)教學(xué)觀念，樹立了“面向全體學(xué)生，突出學(xué)生主體，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展”的新的教育理念，要穿新鞋走新路，將新課程標(biāo)準(zhǔn)的精神落實(shí)到具體的行動(dòng)之中，避免教學(xué)的滯后性和盲目性。
同時(shí)我們組也鼓勵(lì)教師多上網(wǎng)學(xué)習(xí)，尤其是新疆基礎(chǔ)教育資源網(wǎng)就有很多優(yōu)秀的資源可供大家下載利用，同時(shí)要收集先進(jìn)的教育教學(xué)理論并堅(jiān)持每學(xué)期做好學(xué)習(xí)筆記，促進(jìn)了教師理論素養(yǎng)的提高。
二、落實(shí)常規(guī)，目標(biāo)明確，努力創(chuàng)建教研組特色。
在教研組的日常管理工作中，我們組確立了“全員管理”的理念，形成了全員參與、全組動(dòng)手的工作氛圍，構(gòu)建了教研組長、英語教師、學(xué)生一體化的管理網(wǎng)絡(luò)，在學(xué)校管理的大背景下，立足教研組自身，加強(qiáng)過程管理，嚴(yán)格落實(shí)各項(xiàng)常規(guī)工作，努力創(chuàng)建教研組特色。
首先，我們從常規(guī)教學(xué)入手，做到有計(jì)劃、有落實(shí)、有檢查、有總結(jié)，嚴(yán)格執(zhí)行過程化管理。
再次，我們注重課后的反思和總結(jié)。在每上完一節(jié)新授課后，總會(huì)在一起討論“我這節(jié)課是怎么上的，有什么地方覺得不夠到位”，積極的向其他教師請(qǐng)教，把好的教學(xué)建議以教學(xué)后記、教學(xué)反思的形式記錄下來?！坝懻摗獙W(xué)習(xí)——討論——反思、總結(jié)”形成了我們英語組獨(dú)特的風(fēng)景線。
三、
教學(xué)教研，相得益彰，快速提高教科研能力。
向科研要效益，向科研要質(zhì)量，我們?cè)诟愫媒逃虒W(xué)工作的同時(shí)，積極投身于教育科研的活動(dòng)中來，這是我們組教科研工作的重點(diǎn)和目標(biāo)所在。
四、團(tuán)結(jié)協(xié)作，爭(zhēng)優(yōu)創(chuàng)先，實(shí)現(xiàn)全員共同成長。
教研組是一個(gè)團(tuán)隊(duì)，一個(gè)團(tuán)隊(duì)要有凝聚力，就離不開一份良好的團(tuán)隊(duì)精神。為此，我們一方面不斷強(qiáng)化整個(gè)團(tuán)隊(duì)分工不分家的團(tuán)結(jié)協(xié)作精神，另一方面又不斷鼓勵(lì)大家爭(zhēng)優(yōu)創(chuàng)先，以實(shí)現(xiàn)整個(gè)團(tuán)隊(duì)中每一位老師的成長。
同時(shí),我們尤其注重青年教師教學(xué)規(guī)范的培養(yǎng),積極鼓勵(lì)他們參加教學(xué)實(shí)踐活動(dòng),不僅使年輕教師能更快地成長,而且也使老教師看到或者是尋找到了新的靈感和激情。年輕教師虛心請(qǐng)教,不恥下問,老教師毫無保留,兢兢業(yè)業(yè)。本學(xué)期我們組新教師周亞文上的公開課就很成功。
當(dāng)然，我們畢竟是個(gè)年輕的集體，在工作中還存在著很多的不足，在今后的工作中還要不斷努力。我們堅(jiān)信，昨天的成績不只是一個(gè)終點(diǎn)，更是一個(gè)起點(diǎn)，是我們前進(jìn)的動(dòng)力，在今后的歲月里，我們英語組也必將再接再厲，兢兢業(yè)業(yè)，在教學(xué)方式、教學(xué)理念、教學(xué)手段不斷地開拓創(chuàng)新，努力去爭(zhēng)取更加優(yōu)異的成績。
2016.5.26。
第二學(xué)期教研工作總結(jié)報(bào)告篇二
本學(xué)期，我們語文教研組在學(xué)校的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，按照學(xué)期初制定的工作計(jì)劃，以全面提高我校語文教學(xué)水平及語文教學(xué)質(zhì)量，全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)為目的，全體語文教師團(tuán)結(jié)協(xié)作，真抓實(shí)干，兢兢業(yè)業(yè)，踏踏實(shí)實(shí)全面貫徹學(xué)校對(duì)教研工作的要求，從規(guī)范入手，有目的、有計(jì)劃、有步驟地加強(qiáng)了課堂教學(xué)改革研究，形式多樣地開展了語文教學(xué)工作，圓滿地完成了本學(xué)期的教學(xué)教研工作。具體總結(jié)如下：
一、加強(qiáng)校本培訓(xùn)，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展。
作為教研組，我們深深地感到，教研組應(yīng)該始終站在課程改革浪潮的前頭，為學(xué)校的語文教學(xué)，為推動(dòng)學(xué)校整體語文教學(xué)水平的提高，發(fā)揮教師集體的智慧和才能。因此，本學(xué)期，我校語文教研組注重加強(qiáng)教師的校本培訓(xùn)工作，多渠道的對(duì)教師進(jìn)行培訓(xùn)，促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展。
1、開學(xué)初，語文教研組要求語文教師繼續(xù)加強(qiáng)教育理論與實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的學(xué)習(xí)，特別是教研博客內(nèi)容的充實(shí)，使新的課程理念深入人心。在教師的自主學(xué)習(xí)中，每位語文教師的教科研水平都得到了更進(jìn)一步的提高。
2、開展好教研活動(dòng)，利用教研活動(dòng)的時(shí)間組織切實(shí)有效的學(xué)習(xí)討論活動(dòng)，用先進(jìn)的教育理念支撐深化教育改革，改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式。教師在學(xué)習(xí)、交流、實(shí)踐的過程中，把新的教學(xué)理念滲透到了教學(xué)中，教學(xué)注重了以培養(yǎng)學(xué)生的合作交流意識(shí)和實(shí)踐創(chuàng)新能力為主，注重了尊重學(xué)生的需要，培養(yǎng)了學(xué)生的自學(xué)能力。
3、加強(qiáng)校本培訓(xùn)中的骨干教師引領(lǐng)作用。進(jìn)行相關(guān)的理論學(xué)習(xí)和研究，提高了教師們的課堂教學(xué)策略、教學(xué)評(píng)價(jià)的能力，牢固地樹立了評(píng)價(jià)要以學(xué)生發(fā)展為宗旨的思想。
4、重視了多層次、多級(jí)別的校本培訓(xùn)活動(dòng)。鼓勵(lì)教師積極外出或在校內(nèi)聽課或參加培訓(xùn)或自主學(xué)習(xí)。在多次的培訓(xùn)中，我校語文教師的各方面能力與水平都得到了提高。
5、重視網(wǎng)絡(luò)教研，搭建教師分享、交流與討論的平臺(tái)。
網(wǎng)絡(luò)教研是以促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展為目的，著眼于在真實(shí)的教學(xué)情景中發(fā)現(xiàn)問題、研究問題、解決問題，有效地應(yīng)用信息技術(shù)及構(gòu)建信息環(huán)境，不斷優(yōu)化、改善甚至變革傳統(tǒng)教研的手段、過程和結(jié)構(gòu)，從而整體推進(jìn)課程實(shí)施、學(xué)科教學(xué)和教研活動(dòng)。本學(xué)期開學(xué)初，我校每位語文教師都建立或完善了自己的教研博客。利用這個(gè)網(wǎng)絡(luò)交流、分享與互助的平臺(tái)，教師們?cè)诠ぷ髦啵炎约涸诮虒W(xué)中反思、案例、收獲等發(fā)表在自己的教研博客上，并記錄和發(fā)布了一些自己的工作過程、生活故事、思想歷程，精選和積累了自己最為需要的信息資源，并積極與其他教師在博客上進(jìn)行交流、討論在教學(xué)中存在的問題。在博客上發(fā)表自己的日志、參與教師間的交流，已經(jīng)快成為我校每位語文教師的一個(gè)習(xí)慣。
二、積極開展各種教研活動(dòng)，提高教師教學(xué)能力和教學(xué)水平。
1、結(jié)合“教學(xué)開放周”活動(dòng)，認(rèn)真積極地開展校內(nèi)聽課活動(dòng)，促進(jìn)教師集體教學(xué)水平的提高，一直是我校搞好教研工作的傳統(tǒng)。本學(xué)期，這個(gè)光榮的傳統(tǒng)繼續(xù)在我校語文教研組得到發(fā)揚(yáng)。每次活動(dòng)，我們都認(rèn)真抓好以下環(huán)節(jié)：一幫一指導(dǎo)備課，組織聽課，評(píng)課、診斷、總結(jié)。這樣在全組范圍的相互聽課、研討中，大家集思廣益，發(fā)言積極，共同探討了一些日常教學(xué)中存在的問題，提出了卓有成效的見解，為各個(gè)層次的教師提供了鍛煉的舞臺(tái)、搭建了成長的階梯，也提高了教師的課堂教學(xué)水平。交流中，教師的教育科研能力也得到開發(fā)，從多方面對(duì)一堂好課有了更全面的認(rèn)識(shí)。這樣一來，教師的業(yè)務(wù)水平有了很大的提高。
2、結(jié)合學(xué)校各階段工作的進(jìn)展來開展教研活動(dòng)，促進(jìn)教師間的相互交流和合作，達(dá)到教學(xué)相長的目的。比如，在期中考試后，組織教師開展“如何提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績的方法”的交流活動(dòng)。在期末復(fù)習(xí)中開展教師復(fù)習(xí)計(jì)劃、復(fù)習(xí)教案和復(fù)習(xí)測(cè)試等交流活動(dòng)等。在這些活動(dòng)的開展中，教師互幫互學(xué)，共同進(jìn)步。這樣的教研研氛圍，不僅加深了教師間的相互了解，更促進(jìn)了教師教學(xué)技術(shù)和藝術(shù)上的提高，達(dá)到了取長補(bǔ)短、共同發(fā)展的目的。
3、認(rèn)真組織學(xué)生開展了“讀經(jīng)誦典”活動(dòng)，在活動(dòng)中，教師積極組織，學(xué)生積極參與，取得了良好的效果。
三、教學(xué)常規(guī)檢查常抓不懈，落實(shí)到位。
為了使教學(xué)工作規(guī)范化，制度化，科學(xué)化，條理化，每個(gè)月的常規(guī)檢查，都狠抓落實(shí)，不走過場(chǎng)形式，認(rèn)真細(xì)致，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)整改。通過督促、檢查教師們形成了工作習(xí)慣，每到月底總能及時(shí)完成各項(xiàng)任務(wù)。
1、有些教研活動(dòng)開展的不夠扎實(shí)，走過場(chǎng)，在許多具體工作環(huán)節(jié)上缺乏創(chuàng)意，活動(dòng)效率不高，沒有發(fā)揮出教研活動(dòng)應(yīng)有的作用。
2、個(gè)別教師對(duì)教研組活動(dòng)重視不夠，認(rèn)識(shí)不夠端正，參加集體活動(dòng)的熱情、積極性不高。因此，教學(xué)能力提高不快，影響了教學(xué)成績的提高。
3、學(xué)生活動(dòng)開展少，對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng)不夠。對(duì)學(xué)生的課外閱讀指導(dǎo)還不夠，在學(xué)生活動(dòng)的組織上依然沒有跳出應(yīng)試的窠臼，對(duì)其語文綜合素養(yǎng)的提高關(guān)注不夠。
4、教研組改組主動(dòng)性不夠。多數(shù)活動(dòng)實(shí)在學(xué)校教導(dǎo)處的工作安排下進(jìn)行的。教研組缺乏創(chuàng)新能力和創(chuàng)新意識(shí)。
總之，在本學(xué)期里，我們語文組取得了一定的成績。但我們也看到了困難和不足，我們相信，只要全校上下切實(shí)更新教育觀念，真正堅(jiān)持正確的辦學(xué)方向，在總結(jié)本學(xué)期經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的基礎(chǔ)上，在各位教師的共同努力下，我們組下學(xué)年各方面的工作會(huì)做得更好。對(duì)此，我們充滿信心。
第二學(xué)期教研工作總結(jié)報(bào)告篇三
半年來，英語教研組在學(xué)校各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷指導(dǎo)下，在教科室的直接領(lǐng)導(dǎo)下，按照教科室的部署，學(xué)期初制定了務(wù)實(shí)的學(xué)期工作計(jì)劃，一學(xué)期共組織教研活動(dòng)20次，平均每周一次。共做了八套高考題且進(jìn)行了細(xì)致的研討和分析。我們認(rèn)真實(shí)踐著既定的教研戰(zhàn)略，全面優(yōu)質(zhì)地完成了學(xué)期工作任務(wù)。為把今后工作做得更好，現(xiàn)從以下幾方面加以總結(jié)。
一、規(guī)范管理，明確目標(biāo)，構(gòu)建和諧有凝聚力的團(tuán)隊(duì)。
1、建立管理體系。為了加強(qiáng)對(duì)各教研組的領(lǐng)導(dǎo)，學(xué)校建立了"教科研領(lǐng)導(dǎo)小組——教研組——課題組——備課組——教師"管理體系。
2、完善規(guī)章制度。為了保證各教研組的工作有序開展，近一年來，我組已初步形成了一系列常規(guī)管理制度。如教師學(xué)習(xí)制度，聽、評(píng)課制度，研究課和經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)制度，教研組活動(dòng)制度，課堂調(diào)研制度，教研論文獎(jiǎng)勵(lì)制度，課堂教學(xué)評(píng)優(yōu)制度，考核與獎(jiǎng)懲制度等。我們根據(jù)學(xué)校各項(xiàng)制度的要求，制定詳實(shí)的活動(dòng)計(jì)劃，每一項(xiàng)計(jì)劃都做到人員、內(nèi)容、組織保障、檢查督促四落實(shí)。通過完善制度保障和強(qiáng)化規(guī)章約束，我們備課組的活動(dòng)由被動(dòng)變?yōu)橹鲃?dòng)，由自發(fā)走向自覺，由無序走向有序，走上了規(guī)范發(fā)展之路。
3、確立我組的工作宗旨：open—minded&share。open—minded指的是思想開放。在新課程改革的形勢(shì)下，"思放開放"能夠使我們對(duì)新事物保持敏感，能夠使我們更快地接受新的教學(xué)理念和先進(jìn)的教學(xué)技術(shù)。share指的是共享。它包括了教學(xué)資源的共享和教法的積極交流，它能夠使科組團(tuán)結(jié)、融洽，真正發(fā)揮出一個(gè)團(tuán)隊(duì)的力量。
4、集眾人智慧，創(chuàng)建教研組資源庫。新課程改革在教師的教學(xué)技術(shù)上也提出了新的挑戰(zhàn)。例如要求教師具備使用多媒體教學(xué)或制作課件的能力。我科組達(dá)成了共識(shí)：資源共享，創(chuàng)建科組資源庫。我們?cè)谌粘５慕虒W(xué)中注意積累素材，每個(gè)學(xué)期末整理一次，把所有的素材收集起來，進(jìn)行分類、歸檔。這個(gè)資源庫的建立，為我們實(shí)現(xiàn)電子備課提供了極大的方便，也真正體現(xiàn)了科組的集體力量。
二、分層要求，分類培訓(xùn)，打造高素質(zhì)的教師隊(duì)伍。
1、定期進(jìn)行備課組學(xué)習(xí)。我們始終堅(jiān)持每周兩次的備課組學(xué)習(xí)，每月一次的教研組學(xué)習(xí)。做到定時(shí)、定點(diǎn)、定專題并作好學(xué)習(xí)記錄。主要引導(dǎo)教師學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，最新的課程與教學(xué)理論，不斷完善自身的知識(shí)結(jié)構(gòu)和理論素養(yǎng)，養(yǎng)成理論學(xué)習(xí)和實(shí)踐反思的習(xí)慣，不斷提高研究和解決教學(xué)實(shí)際問題的能力，提高課程開發(fā)和建設(shè)的能力。科組學(xué)習(xí)的內(nèi)容還包括：教學(xué)難點(diǎn)或公開研討課的集體備課、階段性的教學(xué)情況小結(jié)與教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流、學(xué)生的培訓(xùn)計(jì)劃等。
2、注重個(gè)人發(fā)展。要求請(qǐng)求青年教師多向有經(jīng)驗(yàn)的英語教師請(qǐng)教、多寫教學(xué)后記。強(qiáng)調(diào)把上課的心得體會(huì)隨時(shí)記下來，全面分析，然后糾正教學(xué)中的不足。研究教材、研究教法、研究學(xué)生。寫經(jīng)驗(yàn)總結(jié)、寫教學(xué)反思。要求教師隨時(shí)對(duì)自己的教學(xué)效果寫反思，教學(xué)完幾個(gè)單元后，要求教師有意識(shí)、有目的地進(jìn)行總結(jié)。每位英語教師都要樹立教育科研意識(shí)，從理論上更新自己，以課改指導(dǎo)思想和基本理念指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐。
3、落實(shí)專業(yè)培訓(xùn)計(jì)劃。我們根據(jù)教師不同學(xué)歷、資歷和駕馭課堂的能力，將教師劃為不同層次，為每個(gè)教師提供各類培訓(xùn)機(jī)會(huì)，滿足教師的不同發(fā)展需要。培訓(xùn)計(jì)劃視不同層次的教師而異。
教學(xué)工作是一種實(shí)踐性和過程性很強(qiáng)的工作，在實(shí)際的教學(xué)過程中，各種各樣的問題會(huì)不斷地涌現(xiàn)；過去基于語言知識(shí)和教學(xué)技能而進(jìn)行的講座、觀摩等形式的傳統(tǒng)培訓(xùn)模式不可能涉及到所有問題，已經(jīng)無法滿足教師發(fā)展的要求。因此，我認(rèn)為英語教師應(yīng)改變傳統(tǒng)教師發(fā)展的理念，增強(qiáng)自我發(fā)展的意識(shí)，在工作和實(shí)踐中培養(yǎng)終身學(xué)習(xí)和研究的技能，這才是教師發(fā)展的關(guān)鍵。
三、抓好教學(xué)業(yè)務(wù)工作提高教師的專業(yè)素質(zhì)。
1、加強(qiáng)備課的規(guī)范性，集體備課與個(gè)人備課相結(jié)合備課是上好一節(jié)課的關(guān)鍵和前提。我們采取集體備課與個(gè)人備課相結(jié)合的辦法。集體備課主要以年級(jí)備課組為單位，由備課組長負(fù)責(zé)，每周進(jìn)行集體備課。每次備課由1名教師選定一個(gè)單元并主講，明確本單元教學(xué)內(nèi)容的重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)，基本習(xí)題，參考教法，下載或制作課件等。然后，同年級(jí)備課組教師進(jìn)行討論，最后達(dá)成共識(shí)，之后形成文字形式的教案。充分發(fā)揮備課組的力量，做到了教學(xué)資源共享。
2、組織示范課、公開課，開展聽課、評(píng)課活動(dòng)。
每一位教師的授課都向全組教師開放，教師可以任意隨機(jī)聽課。全體教師都參與評(píng)課并由一位教師主評(píng)。教研組還組織教師去其他組聽課，吸取人家的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，并結(jié)合本校實(shí)際情況提出教學(xué)調(diào)整方案。求真務(wù)實(shí)，抓好"三課"的說、講、評(píng)工作英語教研組本學(xué)期面臨"兩多"的困難，即：教材多，差生多。"三課"的說、講、評(píng)工作是本學(xué)期學(xué)校教研工作的重點(diǎn)之一，因此，更是本組教研工作的重中之重。根據(jù)學(xué)期初學(xué)校的整體要求，高二組學(xué)期內(nèi)共安排了十節(jié)不同形式的公開課。其中包括高一教師王利蘋，李俊英，王峻富的課改探索課和高二教師翟峰、全有龍、鄭文彪、的五節(jié)課改公開課，高三教師孔德宏的一節(jié)示范課。從整體上看，課前準(zhǔn)備是充分的，教師的授課態(tài)度是嚴(yán)謹(jǐn)?shù)模桓鞴?jié)課盡管課形不同，但是都能體現(xiàn)新課改的思想，都能體現(xiàn)教者的創(chuàng)新意識(shí)，都能以提高學(xué)生聽說讀寫諸能力為教學(xué)目標(biāo)，都能充分利用多媒體輔助課堂教學(xué)。因此，我們覺得："三課"的活動(dòng)形式的確是開展學(xué)科教研的良好方式，今后我們將繼續(xù)堅(jiān)持下去。
四、開展課外活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。
課外活動(dòng)是重要的教學(xué)輔助手段，有利于增長知識(shí)、開闊視野。有目的、有組織地開展各種適合學(xué)生語言水平和年齡特點(diǎn)的課外活動(dòng)，可使學(xué)生生動(dòng)、活潑、主動(dòng)地學(xué)習(xí)，可以激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情，培養(yǎng)興趣。我們?cè)趯W(xué)校教科室的指導(dǎo)下開辦了英語學(xué)科興趣小組和（英語）薄弱學(xué)科補(bǔ)差小組，受到廣大學(xué)生和家長的歡迎。學(xué)期初舉辦了英語單詞評(píng)寫競(jìng)賽。期末進(jìn)行了高考模擬演習(xí)。通過系列活動(dòng)活躍了學(xué)生的課余生活，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。
五、意識(shí)創(chuàng)新氛圍濃厚。
隨著時(shí)代的進(jìn)步，教育越來越受到人們的關(guān)注。而英語和計(jì)算機(jī)又成了走在時(shí)代前列必不可少的兩門工具學(xué)科。作為英語學(xué)科的教師，我組的老師們非常具有先進(jìn)的教學(xué)理念，我們充分利用先進(jìn)的現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)，將自己的教學(xué)水平提高到了一個(gè)新的水平。現(xiàn)在，我組的每位教師都能熟練地操作電腦，備課采用電子教案，有自己制作的教學(xué)多媒體課件。平時(shí)，上網(wǎng)瀏覽最新的教育信息，下載教育論文，通過互發(fā)e—mail的形式交流教學(xué)體會(huì)和心得。真正達(dá)到了教學(xué)與社會(huì)完美的統(tǒng)一。
總之，一學(xué)期以來，在教科室的正確領(lǐng)導(dǎo)下，我組教師注意自身素質(zhì)的提高，始終以高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，在教育教學(xué)工作中取得了一定的成績。但是，我們知道，我們的工作還有很多需要提高改進(jìn)的地方，在今后的工作中，我們決心再接再厲，努力工作，為把學(xué)校英語教學(xué)各方面的工作提高到一個(gè)新層次而奮斗。
第二學(xué)期教研工作總結(jié)報(bào)告篇四
時(shí)光流逝，一個(gè)緊張、充實(shí)、有序、奮進(jìn)的學(xué)期即將結(jié)束。一學(xué)期來，我們數(shù)學(xué)教研組的全體教師遵照學(xué)校：
1、加強(qiáng)聽評(píng)課活動(dòng)。
本學(xué)期，數(shù)學(xué)教研組加強(qiáng)了集體備課力度，保證每兩周有一次集體備課，做到熟讀教材、理解教材、吃透教材、優(yōu)化教材，研究教材結(jié)構(gòu)，建構(gòu)教材體系，最終提高課堂教學(xué)水平。周四教研活動(dòng)仍采用“同課異構(gòu)”主題研討形式，本學(xué)期的主題是“概念課教學(xué)研究”，三位教師為一組執(zhí)教同一內(nèi)容，先是兩位教師上研究課，然后集體評(píng)課，下一周第三位教師在前面老師執(zhí)教及集體評(píng)課的基礎(chǔ)上進(jìn)行改進(jìn)上出一堂有質(zhì)量的精品課。每次每一位教師都要參與備課，將自己對(duì)教材的理解，教學(xué)目標(biāo)及教學(xué)重難點(diǎn)一一記錄，形成書面稿，做到帶著自己的思考進(jìn)教室聽課。認(rèn)真觀察并分析課堂教學(xué)的變化與發(fā)展情況，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)存在問題。通過這樣的聽課活動(dòng)，取長補(bǔ)短，不斷反思，不斷進(jìn)步。本學(xué)期學(xué)校邀請(qǐng)了區(qū)教研室李主任為我們的引路人，一學(xué)期下來，我們?nèi)w數(shù)學(xué)老師可謂受益匪淺。
2、加強(qiáng)各級(jí)各類教研培訓(xùn)的學(xué)習(xí)活動(dòng)。
本學(xué)期，我校組織全體數(shù)學(xué)教師參加了“常州市小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科同題異構(gòu)聯(lián)校教研活動(dòng)”，通過學(xué)習(xí)老師們感受到對(duì)同一教材內(nèi)容的不同設(shè)計(jì)，不同的教學(xué)策略所產(chǎn)生的不同教學(xué)效果。還參加了“天寧區(qū)教育拔尖人才教科研能力高級(jí)研修班匯報(bào)展示活動(dòng)”，通過這些教研活動(dòng)的培訓(xùn)與學(xué)習(xí)，提高了組內(nèi)老師們的教學(xué)理論水平及教學(xué)研究水平，為更好地提高課堂教學(xué)質(zhì)量打下了良好的基礎(chǔ)。
“周周練”作業(yè)在實(shí)踐中不斷完善，孕育并彰顯學(xué)科文化品牌。本學(xué)期5月中旬天寧區(qū)文體局分管課題研究的專家陶建平老師和于純老師對(duì)我校的課題進(jìn)行了中期評(píng)估。首先由課題組負(fù)責(zé)人吳志英教導(dǎo)對(duì)近階段課題研究的過程、師生獲得成果及研究中遇到的問題進(jìn)行了說明，然后由兩位專家進(jìn)行了點(diǎn)評(píng)。兩位專家結(jié)合數(shù)學(xué)課題的實(shí)際研究情況做了針對(duì)性的點(diǎn)評(píng)，既肯定了課題研究的實(shí)效性，肯定了課題組做的大量研究性工作和研究成果，還指出了本課題研究過程中的一些問題：調(diào)查問卷的調(diào)查內(nèi)容還可以是調(diào)查教師的智慧，即教師對(duì)一些練習(xí)的經(jīng)驗(yàn)，對(duì)一些練習(xí)的創(chuàng)造等；教學(xué)有法，教無定法，集體備課的目的是為了對(duì)教材進(jìn)行共同商量，思維共同碰撞，從而在認(rèn)識(shí)上有一個(gè)共性和變式的統(tǒng)一；設(shè)計(jì)原則中還應(yīng)該提出思維性原則。
本學(xué)期通過一系列的活動(dòng)，讓每一位老師都有不同程度的提高，讓每一位學(xué)生都取得了進(jìn)步，這是我們數(shù)學(xué)教研組活動(dòng)的目的。今后，我們將以更飽滿的熱情投入到未來的工作中，以求實(shí)的態(tài)度、務(wù)實(shí)的作風(fēng)爭(zhēng)取更好的成績。
第二學(xué)期教研工作總結(jié)報(bào)告篇五
一個(gè)學(xué)期的教學(xué)工作即將過去，回顧本學(xué)期，我科組在教研方面起了不少的變化，當(dāng)中有收獲的喜悅、有失敗的教訓(xùn)。
本學(xué)期，我科組重點(diǎn)的工作是試行學(xué)生學(xué)業(yè)成績?cè)u(píng)價(jià)辦法。通過出臺(tái)草稿科組議論學(xué)校審定這三個(gè)步驟，《水藤小學(xué)綜合學(xué)科評(píng)價(jià)方案》的試行使我科組對(duì)學(xué)生學(xué)業(yè)成績?cè)u(píng)價(jià)有了指導(dǎo)性的方向，避免以前個(gè)別任課老師在評(píng)價(jià)學(xué)生期末成績的隨意性，使學(xué)生能夠獲得公平、公正的期末評(píng)價(jià)。但是該方案還是存在較大的缺陷，譬如說會(huì)存在教師為了達(dá)到質(zhì)量目標(biāo)不惜采取降低考查難度等手段。評(píng)價(jià)指標(biāo)是為了促進(jìn)教學(xué)工作而不是為了滿足數(shù)字上的要求。至于如何才能使評(píng)價(jià)的方式、指標(biāo)等更合理是留給科組的課題。
教學(xué)常規(guī)工作最主要的方面是“備”和“研”：在備課中采取無紙編寫教案結(jié)合教本教參個(gè)性化教學(xué)思路相結(jié)合來落實(shí)；教研活動(dòng)方面，科組主要的辦法是集中傳達(dá)上級(jí)教研精神的科組會(huì)議與同學(xué)科教師集體備課相結(jié)合。本學(xué)期，接受了區(qū)、鎮(zhèn)兩級(jí)部分學(xué)科的教學(xué)常規(guī)工作檢查，由于平時(shí)科組在常規(guī)工作能落實(shí)到位，據(jù)檢查組的反饋意見均表示我科組的教學(xué)常規(guī)工作順利通過檢查驗(yàn)收。
本學(xué)期，根據(jù)上級(jí)各項(xiàng)競(jìng)賽的安排結(jié)合學(xué)校的實(shí)際情況共開展的籃球、羽毛球、田徑、舞蹈、合唱、美術(shù)、書法、攝影、電腦繪畫等隊(duì)伍的課余訓(xùn)練。帶隊(duì)老師為了能夠使隊(duì)伍在各級(jí)競(jìng)賽中能獲得好成績也為了參訓(xùn)學(xué)生減少犧牲文化學(xué)習(xí)的時(shí)間不惜起早摸黑見縫插針開展課余訓(xùn)練。俗語說一分耕耘一分收獲，我科組老師在帶領(lǐng)各支隊(duì)伍參加上級(jí)比賽中都有不錯(cuò)的表現(xiàn)。
上級(jí)的競(jìng)賽成績是體現(xiàn)綜合科組培優(yōu)效果的標(biāo)尺，也是上級(jí)衡量學(xué)校工作開展的重要指標(biāo)。在教師技能競(jìng)賽中，科組年輕的音樂科教師林甘燕老師獲得樂從鎮(zhèn)音樂教師基本功大賽特等獎(jiǎng)。學(xué)生競(jìng)賽中，籃球隊(duì)獲得鎮(zhèn)小學(xué)生籃球賽男子組第六名；在鎮(zhèn)美術(shù)、書法、攝影即席競(jìng)賽中共獲特等獎(jiǎng)一名、一等獎(jiǎng)一名、二等獎(jiǎng)三等獎(jiǎng)優(yōu)秀獎(jiǎng)若干名的好成績，學(xué)校還榮獲優(yōu)秀組織獎(jiǎng)。
學(xué)校運(yùn)動(dòng)場(chǎng)的啟用儀式是展示學(xué)校開展教學(xué)教育工作的重要窗口，當(dāng)天區(qū)、鎮(zhèn)、村、鎮(zhèn)內(nèi)各學(xué)校各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)蒞臨學(xué)校參加儀式，活動(dòng)的舉辦成功與否將直接影響學(xué)校的聲譽(yù)。5月10日學(xué)校運(yùn)動(dòng)場(chǎng)啟用能順利舉行離不開我科組對(duì)學(xué)校工作的鼎力支持也離不開學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我科組教師工作能力的信任。尤其是負(fù)責(zé)音樂教學(xué)的老師她們除了要參加年級(jí)節(jié)目的指導(dǎo)訓(xùn)練工作還要為整個(gè)儀式出謀劃策，整個(gè)儀式的高潮是全體師生的集體健美操《中國節(jié)拍》使參會(huì)的各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、來賓贊不絕口。
因應(yīng)畢業(yè)班體能測(cè)試在鎮(zhèn)教學(xué)成績?cè)u(píng)估中所占的低位，結(jié)合本屆畢業(yè)班的實(shí)際情況，學(xué)校針對(duì)現(xiàn)狀對(duì)畢業(yè)班體育教學(xué)做出了相應(yīng)的調(diào)整。首先是加強(qiáng)課堂教學(xué)的力度，要求任課教師遵循運(yùn)動(dòng)規(guī)律加大量和強(qiáng)度；第二是定期對(duì)畢業(yè)班受測(cè)項(xiàng)目作定期跟蹤：第七周、第十五周、第十九周分別組織畢業(yè)班學(xué)生的體育摸測(cè)，任課教師根據(jù)摸測(cè)情況及時(shí)調(diào)整授課與輔導(dǎo)策略；第三是利用大課間、早讀課前針對(duì)薄弱學(xué)生加大練習(xí)的強(qiáng)度和量；第四是六年級(jí)全體教師共同協(xié)作，在年級(jí)組長的帶領(lǐng)下全體老師為體育科讓路且協(xié)助體育教師輔導(dǎo)學(xué)生。在上述措施的作用下，本學(xué)期在鎮(zhèn)畢業(yè)班體能測(cè)試中全體參測(cè)學(xué)生合格率為100%，優(yōu)秀率為90%與上學(xué)期相比取得了非常大的進(jìn)步。雖然，鎮(zhèn)的具體成績沒有下發(fā)，但據(jù)監(jiān)考老師反饋本次測(cè)試成績預(yù)計(jì)能居鎮(zhèn)的前列。
在區(qū)教研室公布的20xx學(xué)年教師論文評(píng)比中，我科組共有三篇文章獲得一、二、三等獎(jiǎng)，在學(xué)校各科組獲獎(jiǎng)的數(shù)量與等級(jí)均處在首位。
1、按目前學(xué)科的發(fā)展，教師的配備嚴(yán)重不足影響學(xué)科教研與交流。如科學(xué)科，專任教師只能算半個(gè)而兼任教師中專業(yè)技能不能滿足課堂的要求。
2、學(xué)生參加各級(jí)競(jìng)賽雖然有收獲，但成績不突出。在今后的課余訓(xùn)練指導(dǎo)中希望輔導(dǎo)老師能善于挖掘好苗子，制定更嚴(yán)密科學(xué)的指導(dǎo)方案。
3、教師對(duì)教學(xué)研究與創(chuàng)新的能力有待挖掘，缺乏對(duì)教學(xué)手段與模式的探究和創(chuàng)新將會(huì)把課堂走進(jìn)一個(gè)死胡同。期待部分教師能先行動(dòng)起來，結(jié)合本身特長探索學(xué)科教學(xué)行之有效的模式。
4、對(duì)學(xué)生的學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)仍存缺陷，尤其是技能評(píng)價(jià)方面同一學(xué)科不同教師的尺度分歧比較大。
5、為何缺席本年度的logo競(jìng)賽？
第二學(xué)期教研工作總結(jié)報(bào)告篇六
盡管如此，在教研室各位領(lǐng)導(dǎo)的精心指導(dǎo)，中心校同事的積極配合下，我一心一意抓教研，踏實(shí)做好自己的本職工作。本站小編為大家整理了一篇關(guān)于學(xué)期教研工作總結(jié)范文，僅供參考。
本學(xué)期，在市局教研室的正確領(lǐng)導(dǎo)之下，我中心校堅(jiān)持以推進(jìn)新課程改革為重點(diǎn)，以提升質(zhì)量為核心，深化課題研究，強(qiáng)化隊(duì)伍建設(shè)，強(qiáng)化質(zhì)量監(jiān)控，優(yōu)化常規(guī)管理，開展各類課改培訓(xùn)和教研活動(dòng)，不斷提升新課程教學(xué)的實(shí)施水平，真正確立與新課程相適應(yīng)的教學(xué)觀念和方式，提高素質(zhì)教育質(zhì)量。
現(xiàn)將主要工作概括如下：
一、總體情況：我是一名剛剛擔(dān)當(dāng)教研工作的新手，中小學(xué)教研的各項(xiàng)工作還不熟悉，且各項(xiàng)活動(dòng)亟待開展，盡管如此，在教研室各位領(lǐng)導(dǎo)的精心指導(dǎo)，中心校同事的積極配合下，我一心一意抓教研，踏實(shí)做好自己的本職工作。
1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)：我深知自己業(yè)務(wù)水平亟待提高，于是在完成市局要求的學(xué)習(xí)任務(wù)外，自學(xué)教育教學(xué)理論，學(xué)習(xí)課程改革精神，學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)習(xí)培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的指導(dǎo)意見，不斷更新教育觀念，做好政治、業(yè)務(wù)讀書筆記，為今后的教研工作和課改實(shí)驗(yàn)工作奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
2、視導(dǎo)聽課80節(jié)，其中優(yōu)等課32節(jié)，占40%，良好課40節(jié)，占50%，不合格課8節(jié)，占10%。
3、共組織教研活動(dòng)16次，形式有：新教材培訓(xùn)、新課程觀摩課、教材分析、研討課、課題研究、新教師培訓(xùn)。
4、圓滿完成了進(jìn)校組織的小學(xué)語文、數(shù)學(xué)、思品、英語，中學(xué)語文、數(shù)學(xué)、生物、英語等學(xué)科新課程培訓(xùn)觀摩課，成功組織了市局教研室組織的小學(xué)語文、數(shù)學(xué)兩科的教研視導(dǎo)工作，較圓滿地完成了本學(xué)期新課程改革的推動(dòng)工作，并為下一階段新課改工作做好準(zhǔn)備。
二、具體工作情況：
1、教研理論水平及指導(dǎo)教學(xué)水平不斷提高作為一名教研新手，我認(rèn)真學(xué)習(xí)，努力鉆研教育教學(xué)理論，深入基層學(xué)校，視導(dǎo)聽課，理論與實(shí)踐相結(jié)合，不斷提高教學(xué)指導(dǎo)的水平。一方面加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)，一方面努力實(shí)踐。實(shí)踐中，指導(dǎo)教師用新的教學(xué)理念進(jìn)行教學(xué)，與任課教師一道，研究教學(xué)方法、學(xué)習(xí)方法，努力提高課堂教學(xué)效益。
組織形式多樣的教研活動(dòng)，為提高課堂教學(xué)效益做出了努力。視導(dǎo)工作中，不失時(shí)機(jī)地培養(yǎng)學(xué)科帶頭人、骨干教師，給他們提供機(jī)會(huì)，搭設(shè)舞臺(tái)，引導(dǎo)他們理論與實(shí)踐相結(jié)合，引導(dǎo)他們將學(xué)科教學(xué)與信息技術(shù)向整合。東峽口小學(xué)的李文萍老師、隔灤河完小的全力剛老師，是我們?cè)谝晫?dǎo)工作中發(fā)現(xiàn)的教學(xué)新秀，他們雖然剛剛畢業(yè)一年，但是有著嫻熟的教學(xué)技巧、扎實(shí)的教學(xué)基本功，中心校利用全鄉(xiāng)教研觀摩課的平臺(tái)，給他們充分地鍛煉機(jī)會(huì)，并代表我鄉(xiāng)成功接受了市局領(lǐng)導(dǎo)的視導(dǎo)，受到市局領(lǐng)導(dǎo)、全鄉(xiāng)各小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)及學(xué)科任課教師的普遍好評(píng)。
2、教研視導(dǎo)務(wù)實(shí)求本。教研工作，不止局限于工作時(shí)間的八小時(shí)。假期、周六、周日到單位工作、幫助青年教師備課、研討等是常有的事。為使學(xué)科任課教師準(zhǔn)確把握教材，向課堂40分鐘要質(zhì)量，教研員除利用假期進(jìn)行教學(xué)分析、教材分析外，開學(xué)初，把質(zhì)量較高的課展示給學(xué)科任課教師。這樣理論與實(shí)踐緊密結(jié)合，使教師感到非常受益。日常在上班之余，也隨時(shí)在思考教學(xué)理念在課堂教學(xué)中的體現(xiàn)……每次教研活動(dòng)，中心校都精心設(shè)計(jì)，細(xì)致安排，寧愿自己多辛苦，也要為一線教師提供優(yōu)質(zhì)的服務(wù)，受到全鄉(xiāng)教師的一致好評(píng)。
3、教研活動(dòng)形式多樣。教研員的基本職責(zé)有：組織多層次，多形式的教學(xué)研究活動(dòng)，幫助廣大教師執(zhí)行教學(xué)計(jì)劃，鉆研、掌握教學(xué)大綱和教材，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，努力提高課堂教學(xué)效益?？偨Y(jié)推廣教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，組織教改實(shí)驗(yàn)，探索教學(xué)規(guī)律，推動(dòng)教學(xué)改革。為此，本室教研員根據(jù)我區(qū)學(xué)科教師的實(shí)際情況，努力探索適合我區(qū)實(shí)際的教研活動(dòng)形式，僅在組織觀摩課的教研活動(dòng)中，就有做課教師先上課、再說課，然后教研員進(jìn)行評(píng)析;做課教師先說課，再上課，聽課教師進(jìn)行評(píng)課，然后教研員評(píng)析;教研組成員分別備課，由一人執(zhí)教，成員教師再進(jìn)行比對(duì)、評(píng)析，教研員再進(jìn)行總結(jié);觀看錄像課，采取隨時(shí)暫停和回放的方法，教研員與教師共同用教育理論、課程標(biāo)準(zhǔn)、學(xué)科教學(xué)的特點(diǎn)分析課堂教學(xué)的成功與失敗之處，使任課教師形象直觀的理解恰當(dāng)?shù)慕谭ê蛯W(xué)法，在實(shí)際教學(xué)中，完善自己的教學(xué)，達(dá)到提高課堂教學(xué)效益的目的。
4、強(qiáng)化科研意識(shí)、質(zhì)量意識(shí)每個(gè)學(xué)科教師，都有自己學(xué)科、學(xué)段的科研課題，在教研的同時(shí)，充分發(fā)揮教研組及骨干教師的作用，強(qiáng)化科研意識(shí)，注重課題的研究，注重階段成果的總結(jié)、積累和推廣。強(qiáng)化教學(xué)質(zhì)量意識(shí)。精心組織期末質(zhì)量的監(jiān)測(cè)安排，針對(duì)以前個(gè)別教師利用閱卷、登統(tǒng)中的疏漏環(huán)節(jié)徇私舞弊、制造假成績，本學(xué)期末中心校從安排考場(chǎng)、組織考試、分年級(jí)分學(xué)科閱卷、微機(jī)登統(tǒng)等諸環(huán)節(jié)進(jìn)行了縝密籌劃，確保教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)的真實(shí)性、可靠性。
三、存在不足：
1、教師現(xiàn)代信息技術(shù)水平有待提高。
2、教研活動(dòng)的過程的實(shí)效性、成果的普及性還應(yīng)加強(qiáng)。
四、努力方向：
1、從教研員的角度，繼續(xù)虛心學(xué)習(xí)：向書本學(xué)、向兄弟單位學(xué)、不斷更新教育觀念，不斷提高、完善自己，開拓進(jìn)取，把不斷學(xué)習(xí)，作為我們工作的重要一部分，用新的'理念指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐，把好學(xué)科教學(xué)的船舵。
2、繼續(xù)創(chuàng)造性的開展形式多樣的教研活動(dòng)，不斷探索符合時(shí)代需要的教研模式，不斷提高本學(xué)科教師的素質(zhì)。不斷鍛煉我們的教師隊(duì)伍。實(shí)實(shí)在在的做學(xué)問，實(shí)實(shí)在在的搞好課堂教學(xué)，實(shí)實(shí)在在的提高課堂教學(xué)效益，實(shí)實(shí)在在的搞好課程改革。
3、繼續(xù)為一線教師創(chuàng)造展示自己才能的機(jī)會(huì)。一如既往地公開、公正、公平地發(fā)現(xiàn)新人，培養(yǎng)新人，充分發(fā)揮學(xué)科帶頭人、骨干教師的作用，以點(diǎn)帶面，使學(xué)科教師隊(duì)伍，形成一潭活水，努力提高課堂教學(xué)效益。
4、繼續(xù)牢固樹立服務(wù)意識(shí)，盡心竭力地搞好教學(xué)研究。
5、繼續(xù)加強(qiáng)與其他科室的合作，樹立全局一盤棋的思想，在中心校的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，人人爭(zhēng)做師德的表率，育人的模范，教學(xué)的專家。
第二學(xué)期教研工作總結(jié)報(bào)告篇七
這一學(xué)期，在縣教研室和學(xué)校教導(dǎo)處的關(guān)心指導(dǎo)下，我們品德和綜合實(shí)踐教研組在實(shí)施《品德與社會(huì)》和《綜合實(shí)踐活動(dòng)》這兩個(gè)課程中，繼續(xù)堅(jiān)持以深入推進(jìn)基礎(chǔ)教育課程改革為契機(jī)，以"實(shí)踐中發(fā)展"為宗旨，以全面發(fā)展學(xué)生的綜合素質(zhì)為中心，著眼于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，扎扎實(shí)實(shí)開展了一系列工作?，F(xiàn)將一學(xué)期工作總結(jié)如下：
針對(duì)本校任課教師現(xiàn)狀，尤其是新興學(xué)科《綜合實(shí)踐》，我積極組織任課教師進(jìn)行相關(guān)理論學(xué)習(xí)，提高了他們的理論素養(yǎng)和教學(xué)水平，為我校這兩門課程扎實(shí)有效開展奠定了基礎(chǔ)。
1、分發(fā)一些學(xué)習(xí)材料，利用教研組活動(dòng)的時(shí)間進(jìn)行學(xué)習(xí)。如《新課標(biāo)》、《基礎(chǔ)教育課程改革綱要（試行）》、《綜合實(shí)踐活動(dòng)課程·設(shè)計(jì)與實(shí)施》及《綜合實(shí)踐活動(dòng)指導(dǎo)綱要》等。還充分利用教師用書，組織綜合實(shí)踐骨干教師學(xué)習(xí)了其中有關(guān)起始課、中間指導(dǎo)課和匯報(bào)課案例的學(xué)習(xí)。
2、充分發(fā)揮骨干教師的作用，開設(shè)校內(nèi)講座。我?？h《品德與生活》學(xué)科優(yōu)秀青年教師有三位，分別是楊輝、嚴(yán)嬿和端云瑤，這學(xué)期，三人結(jié)合自己的教學(xué)情況撰寫了講座稿，在校內(nèi)開設(shè)了相關(guān)專題的講座，將理論與實(shí)踐相結(jié)合，切實(shí)提升全校課教師的理論素養(yǎng)。
3、以學(xué)校微型課題《品社課堂學(xué)生合作學(xué)習(xí)中概括能力培養(yǎng)的研究》和《綜合實(shí)踐活動(dòng)研究興趣激發(fā)的策略研究》為抓手，組織組內(nèi)成員進(jìn)行相關(guān)理論的學(xué)習(xí)。
教研組的主要教研活動(dòng)就體現(xiàn)在平時(shí)的教研活動(dòng)，所以，我十分重視平時(shí)的教研活動(dòng)。開學(xué)初，所有骨干教師制定了組內(nèi)教研課，再按照制定的計(jì)劃組織組內(nèi)成員參與聽課、評(píng)課活動(dòng)，在一節(jié)節(jié)組內(nèi)研究課中，提高教師的教學(xué)水平。品德組內(nèi)研究課如下：《我們互通有無》（陶美萍）；《我們共同的家》（嚴(yán)嬿）；《媒體連著我和你》（楊輝）；《李奶奶身上的傷痕》（尤珍珍）和《想想他們的難處》（端云瑤）。
尤其是綜合和實(shí)踐活動(dòng)，根據(jù)學(xué)生年齡特點(diǎn)，按年級(jí)進(jìn)行整體規(guī)劃，確定每個(gè)年級(jí)綜合實(shí)踐活動(dòng)的主題：三年級(jí)：《巧用壓歲錢》、《校園水資源浪費(fèi)的研究》；四年級(jí)：《我是早讀小主人》、《飲食與智力》；五年級(jí)：《春節(jié)風(fēng)俗談》、《走進(jìn)春天》；六年級(jí)：《我是文明小網(wǎng)民》、《花樣面食》和《家鄉(xiāng)的土特產(chǎn)》。指導(dǎo)教師圍繞主題制定好切實(shí)可行的活動(dòng)計(jì)劃，保證活動(dòng)有序深入地開展。從起始課的研究計(jì)劃表，到中間指導(dǎo)課的調(diào)查問卷、觀察記錄表等，再到成果匯報(bào)課后的活動(dòng)評(píng)價(jià)表，教研組都對(duì)任課教師一一進(jìn)行指導(dǎo)，并指導(dǎo)任課教師在課題研究結(jié)束后，及時(shí)整理、實(shí)踐活動(dòng)過程性資料。這樣，在過程性研究中，學(xué)生能力得到發(fā)展，任課教師自身在指導(dǎo)過程中，專業(yè)也得到發(fā)展。
開學(xué)初，在縣教研員的關(guān)心下，我積極地將縣級(jí)教研活動(dòng)爭(zhēng)取在我校承辦，陶美萍老師執(zhí)教《從世界看中國》，端云瑤老師執(zhí)教《想想他們的難處》，獲得了一致好評(píng)。這給我校骨干教師爭(zhēng)取了展示的機(jī)會(huì)，也給全校教師提供了一個(gè)很好的學(xué)習(xí)平臺(tái)。此外，尤珍珍老師在開發(fā)區(qū)小學(xué)執(zhí)教《做事不拖拉》參與縣級(jí)教研活動(dòng)，毛莉莉老師在晶橋小學(xué)執(zhí)教《家鄉(xiāng)的土特產(chǎn)》參加縣級(jí)教研活動(dòng)，執(zhí)教《我的這六年》參加市級(jí)教研活動(dòng)，都獲得了好評(píng)。
這學(xué)期，兩門學(xué)科都需要選出選手參加縣級(jí)的基本功比賽。在章主任的領(lǐng)導(dǎo)和教研組成員的共同努力下，參賽選手不負(fù)眾望，在縣基本功比賽中取得了優(yōu)異的成績，楊輝獲得縣思品基本功比賽一等獎(jiǎng)，端云瑤獲得縣思品基本功比賽二等獎(jiǎng)，毛莉莉獲得縣綜合實(shí)踐基本功比賽一等獎(jiǎng)，唐敏獲得縣綜合實(shí)踐基本功比賽二等獎(jiǎng)，其中毛莉莉老師和楊輝老師還代表溧水縣參加了南京市基本功比賽。
此外，學(xué)習(xí)結(jié)束，組織骨干教師參加了溧水縣品德與綜合實(shí)踐學(xué)科的案例評(píng)比，希望她們能取得優(yōu)異的成績。
以上是本教研組一學(xué)期的教研活動(dòng)總結(jié)。總的來說，這一學(xué)期是充實(shí)而又忙碌，有收獲也有不足，希望在新的學(xué)期，我們教研組能取得更加優(yōu)異的成績！
第二學(xué)期教研工作總結(jié)報(bào)告篇八
一學(xué)期又接近了尾聲，本學(xué)期我們中班教研組在幼兒園領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、幫助、指導(dǎo)下，組織全體教師以新《綱要》和《浙江省學(xué)前教育保教管理指南（試行）》為指導(dǎo)，認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論知識(shí)和文章，以建構(gòu)式教材實(shí)施為契機(jī)，以專題研究為抓手，結(jié)合我鎮(zhèn)幼兒園研訓(xùn)工作的實(shí)際特點(diǎn)，運(yùn)用多種多樣的活動(dòng)形式和豐富多彩的活動(dòng)內(nèi)容，以深化教學(xué)研究為焦點(diǎn)，積極探索提高保教質(zhì)量的有效途徑與方法，深入開展教育教學(xué)研究，不斷提升教師的專業(yè)發(fā)展和保教質(zhì)量，從而促進(jìn)了幼兒健康、活潑、和諧地發(fā)展。
1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，更新教育理念。我們教研組比較注重教師的理論學(xué)習(xí)，通過教研組導(dǎo)讀、研讀，教師自學(xué)精讀等方式，結(jié)合閱讀教學(xué)案例研討、話題討論等對(duì)《指南》中的目標(biāo)、理念、課程實(shí)施等進(jìn)行分析與討論，使教師對(duì)《指南》的精神有了進(jìn)一步的理解和領(lǐng)悟，更深層次地把握其內(nèi)涵與實(shí)質(zhì)。
2、結(jié)合專題研討，分享研討的快樂。
（1）本學(xué)期，我們組織教師參加了鎮(zhèn)級(jí)與組級(jí)閱讀教學(xué)研討活動(dòng)，對(duì)于閱讀教學(xué)我們處于起始階段，因此我們組織開展了閱讀教學(xué)信息的收集、交流與研討，尋找、查閱過程中加深了教師對(duì)閱讀教學(xué)的理解，以及對(duì)閱讀教學(xué)內(nèi)容的選擇、活動(dòng)組織的有效性、師幼共動(dòng)等方面有了進(jìn)一步的了解。在這個(gè)過程中，教師們?nèi)巳藚⑴c，通過查閱、交流、傾聽與討論，不斷地提高著自己的專業(yè)素養(yǎng)，也分享著合作所帶來的快樂。
（2）對(duì)于張?jiān)葡祭蠋熤鞒值氖屑?jí)立項(xiàng)課題《農(nóng)村中班幼兒早期閱讀能力培養(yǎng)之研究》的實(shí)施，也在有條不紊地進(jìn)行。通過學(xué)習(xí)《指南》，將理論與課題研究結(jié)合起來，用《指南》精神指導(dǎo)解決實(shí)踐中存在的問題，尋找理論支撐點(diǎn)，探討教育策略，改進(jìn)教育中的弊端，總結(jié)創(chuàng)造性的教育經(jīng)驗(yàn)。本學(xué)期的研討重點(diǎn)——閱讀教學(xué)研究為課題研究也提供了一個(gè)很好的研討契機(jī)，更有利于我們做好課題研究工作，并加以推廣。
3、創(chuàng)造學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，提升反思實(shí)踐能力。
為教師創(chuàng)造多種形式的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，利用園內(nèi)園外的觀摩學(xué)習(xí)，如：外出學(xué)習(xí)的匯報(bào)活動(dòng)、專家指導(dǎo)、聽專題講座等，撰寫反思案例等途徑，使教師學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、咨詢釋疑、專家引領(lǐng)和自身反思，并通過自身實(shí)踐，不斷提升自己的教育教學(xué)實(shí)踐能力和反思能力。
不錯(cuò)的4、注重實(shí)踐反思，剖析活動(dòng)得失。
通過閱讀教學(xué)的研討活動(dòng)，提高教師對(duì)閱讀活動(dòng)設(shè)計(jì)和實(shí)施的認(rèn)識(shí)?；顒?dòng)過程中，組織教師圍繞目標(biāo)制定及達(dá)成度、活動(dòng)中教師的指導(dǎo)策略、師幼共動(dòng)是否有效、幼兒是否對(duì)活動(dòng)感興趣等方面進(jìn)行反思，提出問題，剖析活動(dòng)中的有益經(jīng)驗(yàn)，并探討活動(dòng)中存在的問題，在解決問題的過程中，逐步提高教師分析教材、根據(jù)幼兒實(shí)際設(shè)計(jì)教案的能力，調(diào)整教師的教學(xué)習(xí)慣、行為方式、教學(xué)策略，使教師的教學(xué)理念在實(shí)際的案例分析中得到了提高。
5、開展各項(xiàng)主題，促進(jìn)幼兒發(fā)展。本學(xué)期，我們中班階段在實(shí)施建構(gòu)式教材的過程中，從幼兒的實(shí)際生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，共開展“紅彤彤的年”、“我有多愛你”、“我對(duì)你說”、“大樹和小花”、“小鬼顯身手”、“彎彎繞繞”、“我和空氣做游戲”、“有趣的昆蟲”、“夏天真熱”等主題活動(dòng)。通過這些活動(dòng)的實(shí)施與開展，孩子們?cè)诮處煹慕M織與家長的帶領(lǐng)下學(xué)會(huì)了收集主題信息；學(xué)會(huì)觀察和記錄的方法；學(xué)會(huì)了合作、交流與分享；學(xué)會(huì)了大膽地想象與創(chuàng)造；特別是在語言表達(dá)能力等方面都很大的進(jìn)步。
組織中班組幼兒進(jìn)行的講故事、誦兒歌比賽，為孩子們提供了一個(gè)大膽展現(xiàn)自己的舞臺(tái)，看到孩子們繪聲繪色地表演，與各位家長熱烈的支持與參與，我想這樣的活動(dòng)開展得非常有意義。
6、蹲點(diǎn)調(diào)研工作、促進(jìn)村幼發(fā)展。每月一次的教研組長入村幼調(diào)研活動(dòng)，在了解村幼教師課堂教學(xué)、游戲活動(dòng)、課程化環(huán)境等方面的基本情況下，指導(dǎo)教師組織課堂教學(xué)活動(dòng)、游戲活動(dòng)及環(huán)境創(chuàng)設(shè)等方面，提高教師對(duì)教學(xué)實(shí)際問題的研究和解決能力，促進(jìn)教師專業(yè)能力的發(fā)展，取得了一定的成績。
7、青年教師培養(yǎng)，促進(jìn)其快速成長。
通過教師結(jié)對(duì)工作，鼓勵(lì)青年教師根據(jù)自身優(yōu)勢(shì)，揚(yáng)長避短，大膽創(chuàng)新，以提高課堂教學(xué)效率為切入口，以輕負(fù)擔(dān)、高質(zhì)量為目標(biāo)，形成自己的教學(xué)風(fēng)格。重點(diǎn)針對(duì)日常教學(xué)、課題、撰寫論文等過程中遇到的困惑進(jìn)行探討，調(diào)動(dòng)她們工作的主動(dòng)性、積極性，激發(fā)其創(chuàng)新能力，提高教學(xué)水平的提高，促進(jìn)青年教師快速成長。
在過去的一學(xué)期中，我們的每一個(gè)活動(dòng)、每一項(xiàng)工作、每一份成績，當(dāng)都離不開老師們的互相配合、理解、支持、合作。在這個(gè)過程中，我們通過相互的積極溝通，使得我們之間的配合更加緊密、更加默契了。今后我們還會(huì)一如既往地堅(jiān)持這種良好的工作作風(fēng)，更積極地開展各項(xiàng)工作，特別是在教學(xué)研究方面還要不斷地研討、學(xué)習(xí)、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，努力提高教學(xué)質(zhì)量，開創(chuàng)更多的教學(xué)成果，使我們的教師和孩子共同快樂地成長！
第二學(xué)期教研工作總結(jié)報(bào)告篇九
一、指導(dǎo)思想：
本學(xué)期集團(tuán)迎來了新局勢(shì)，根據(jù)期初吳江區(qū)教育局及學(xué)校開學(xué)工作意見，在做好疫情防控工作的同時(shí)，數(shù)學(xué)教研組繼續(xù)圍繞集團(tuán)辦學(xué)目標(biāo)開展教研組工作。借助現(xiàn)代教育信息技術(shù)手段，著力于激發(fā)校本教研的活力，結(jié)合“線上”和“線下”教育，堅(jiān)持智慧教育特色，強(qiáng)化教師的科研意識(shí)，切實(shí)提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高教育教學(xué)質(zhì)量。特制定本學(xué)期的數(shù)學(xué)教研組計(jì)劃：
二、工作重點(diǎn)：
1.推進(jìn)校本教研，促進(jìn)教師成長。
2.規(guī)范教學(xué)行為，提高教學(xué)質(zhì)量。
3.優(yōu)化慧心課程，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展。
三、工作措施：
（一）推進(jìn)校本教研，促進(jìn)教師成長。
1.讓一線教師遇見更多好課。結(jié)合校本教研，依托數(shù)學(xué)學(xué)科中心，積極開展人人錄課、一人一課、一課三磨以及微課題研究等活動(dòng)。組織青年教師發(fā)現(xiàn)身邊的'好課、記錄磨課過程。以研究的姿態(tài)去解決教學(xué)中的問題，用課堂去檢驗(yàn)研究的真?zhèn)巍Ｒ越萄薪M為單位，讓“一課三磨”真正輻射到教研組的每個(gè)人，切實(shí)提高教師科研能力和課堂教學(xué)水平。建立跟蹤評(píng)價(jià)檔案，助力青年教師向著好課邁進(jìn)。
2.讓一線教師遇見更多“專家”。挖掘教師個(gè)體身上的優(yōu)點(diǎn)，聚焦、放大，組織開展教師基本素養(yǎng)培訓(xùn)活動(dòng)供更多教師學(xué)習(xí)，組織寫字、命題、解題與講題等活動(dòng)，讓教師在日常教學(xué)中，慢慢積累、形成校本資源。以數(shù)學(xué)學(xué)科中心為依托，精心進(jìn)行教材解讀，定制每單元學(xué)生學(xué)習(xí)單、單元練習(xí)卷等，以此提高數(shù)學(xué)組學(xué)科專業(yè)技能和素養(yǎng)。
3.讓一線教師遇見昨天的自己。在人人錄課的基礎(chǔ)上，每人撰寫一篇自己某堂課的教學(xué)評(píng)價(jià)分析。以旁人的視角，看自己，發(fā)現(xiàn)優(yōu)點(diǎn)，也發(fā)現(xiàn)不足。改變思路，積極探索，學(xué)會(huì)審視自己的課堂，反思自己的教學(xué)，以提升青年教師基本素養(yǎng)。
（二）規(guī)范教學(xué)行為，提高教學(xué)質(zhì)量。
1.“線上”和“線下”教育相結(jié)合，對(duì)數(shù)學(xué)組教師的“教學(xué)七認(rèn)真”提出細(xì)化要求。“線上”教育期間，教師與學(xué)生共同學(xué)習(xí)，做好聽課筆記、聽課反思，同步了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，對(duì)學(xué)生“線上”作業(yè)批改和指導(dǎo)要及時(shí)、認(rèn)真、細(xì)致、規(guī)范。期初根據(jù)“線上”教育成果評(píng)估反饋，備課組內(nèi)討論確定“線下”接軌教學(xué)安排，認(rèn)真輔導(dǎo)學(xué)困生，做到耐心細(xì)致，要精選、精練、精批、精講，平衡不同學(xué)生間的學(xué)習(xí)進(jìn)度，保證不同班級(jí)之間的作業(yè)量均衡。
2.由備課組長牽頭，組內(nèi)成員分工合作，認(rèn)真解讀教材、分析錯(cuò)題。整理精選必會(huì)題、易錯(cuò)題、拓展題等經(jīng)典題型，編制符合學(xué)生學(xué)習(xí)水平的學(xué)習(xí)單和單元練習(xí)卷，并由集團(tuán)領(lǐng)導(dǎo)審核過關(guān)后印制。做到不直接下載，精研、精選，符合新課標(biāo)評(píng)價(jià)理念，提倡原創(chuàng)。
3.加強(qiáng)對(duì)新教師的指導(dǎo)，以帶教老師、教研組骨干教師成員為主，每月不定時(shí)對(duì)新教師在備課、課堂教學(xué)、作業(yè)批改等方面的工作提出的意見和建議，幫助新教師快速融入新的工作環(huán)境，規(guī)范其教學(xué)行為。鼓勵(lì)新教師一課多磨，及時(shí)反思，不斷促進(jìn)自己專業(yè)能力成長。
（三）優(yōu)化慧心課程，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展。
1.根據(jù)吳江區(qū)教育局制定的基本方針，即不僅要培養(yǎng)學(xué)生分析問題和解決問題的能力培養(yǎng)，同時(shí)特別強(qiáng)調(diào)要重視學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題和提出問題能力的培養(yǎng)。樹立以學(xué)生為本的思想，營造寬松、和諧的教學(xué)氛圍，創(chuàng)設(shè)學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐、自主探索和合作交流的學(xué)習(xí)方式，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。
2.本學(xué)期各年級(jí)繼續(xù)開展益智游戲、數(shù)學(xué)小游戲、數(shù)學(xué)思維等慧心課程，鼓勵(lì)學(xué)生閱讀課外趣味數(shù)學(xué)刊物。通過每日口算、每日一練、思維訓(xùn)練等不同梯度、不同難度的活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生在有趣的活動(dòng)中探索數(shù)學(xué)的奧秘，增強(qiáng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和能力。
3.開展各項(xiàng)競(jìng)賽活動(dòng)，例如假日思維作業(yè)大比拼、數(shù)學(xué)小論文評(píng)比、計(jì)算小能手等活動(dòng)。通過形式多樣的數(shù)學(xué)文化活動(dòng)，為學(xué)生搭建展現(xiàn)自我的平臺(tái)，感受數(shù)學(xué)的魅力，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。
四、活動(dòng)安排：
2.低年級(jí)“線上學(xué)習(xí)”微課錄制。
3.制定各年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)單、單元練習(xí)卷編制。
4.新教師了解性聽課。
5.做好“教學(xué)七認(rèn)真”檢查和反饋。
1.高段“一人一課”研課活動(dòng)。
2.高段開展“一課三磨”活動(dòng)。
3.數(shù)學(xué)學(xué)科中心活動(dòng)。
4.青年教師專業(yè)素養(yǎng)培訓(xùn)活動(dòng)。
5.做好“教學(xué)七認(rèn)真”檢查和反饋。
1.低段、中段“一人一課”研課活動(dòng)。
2.低段、中段開展“一課三磨”活動(dòng)。
3.數(shù)學(xué)學(xué)科中心活動(dòng)。
4.青年教師專業(yè)素養(yǎng)培訓(xùn)活動(dòng)。
5.做好“教學(xué)七認(rèn)真”檢查和反饋。
1.各年級(jí)制定期末復(fù)習(xí)計(jì)劃。
2.組織各年級(jí)進(jìn)行期末測(cè)試及教學(xué)質(zhì)量分析。
3.組織教師撰寫教育教學(xué)論文。
5.做好“教學(xué)七認(rèn)真”檢查和反饋。
第二學(xué)期教研工作總結(jié)報(bào)告篇十
2.著力抓好青年教師的培養(yǎng)。制定特崗教師的培養(yǎng)計(jì)劃；召開青年教師座談會(huì)，對(duì)青年教師提出七點(diǎn)要求，并在學(xué)期末進(jìn)行檢查。學(xué)校3名特崗教師，1名參加課堂教學(xué)能力大賽，2名教師進(jìn)行匯報(bào)課，三位青年教師上課，教研組進(jìn)行了集體備課、觀課和評(píng)課。組織青年教師參加培訓(xùn)，加強(qiáng)青年教師培訓(xùn)管理，督促青年教師積極完成培訓(xùn)作業(yè)。本學(xué)期師教研室組織青年教師參加培訓(xùn)3次，我校45歲以下青年教師全部參加培訓(xùn)，共計(jì)75人次。
3.做好青藍(lán)工程師徒結(jié)對(duì)工作。本學(xué)期師徒開展互相聽課、教學(xué)心得交流，徒弟教研組內(nèi)進(jìn)行匯報(bào)交流。師徒互相聽課40節(jié)，教學(xué)交流3人次。通過聽課、交流，師徒共同成長。
1.開創(chuàng)“停課不停學(xué)”網(wǎng)絡(luò)教學(xué)新模式。按照教育局“停課不停學(xué)”工作的安排，開展了一個(gè)月的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)。在這種新的教學(xué)模式下，開展網(wǎng)絡(luò)教研活動(dòng)。各教研組組織教師進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)聽課評(píng)課，每位教師每周聽課兩節(jié)，教研組每周組織一次線上集中研討。線上聽課答123節(jié)，集中研討達(dá)18次。線上教研活動(dòng)，既提高了教師信息化教學(xué)水平，也逐步提高了網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的效率。
2.課堂教學(xué)研討，提高教學(xué)業(yè)務(wù)水平。本學(xué)期開展了中青年教師課堂教學(xué)能力大賽活動(dòng)，有12位老師參賽，評(píng)出一二三等獎(jiǎng)。各教研組進(jìn)行了集體備課、上公開課；本月集體備課10次，公開課2人次。備課、觀課、磨課、評(píng)課的活動(dòng)開展，既營造了積極向上的教研氛圍，也通過互幫互學(xué)提高了教師的教學(xué)水平。
3.讀書練字，弘揚(yáng)中華文化，打磨基本功。為了打造書香、墨香校園，積極倡導(dǎo)全體教師勤練教學(xué)基本功，加強(qiáng)三筆字練習(xí)，校教研室進(jìn)行了一月一次三筆字展評(píng)活動(dòng)，評(píng)出優(yōu)秀作品進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)，促進(jìn)教師練好基本功；倡導(dǎo)全體師生開展讀書活動(dòng)，進(jìn)行了“我是講書人”師生讀書交流比賽，評(píng)選出優(yōu)秀的“講書人”。
1、嚴(yán)格教學(xué)常規(guī)檢查。建立每學(xué)期三次的教案、作業(yè)批改等教學(xué)常規(guī)檢查制度，定期有教研組長檢查，教研室抽查，做好打分登記工作，及時(shí)公示，改進(jìn)不足。
2、強(qiáng)化教學(xué)質(zhì)量管理。本學(xué)期，各學(xué)科組在學(xué)科組長的主持下，積極開展考試成績分析會(huì)，努力查找問題，制定改進(jìn)措施，培優(yōu)扶差，提高合格率與優(yōu)秀率。本學(xué)年進(jìn)行期中/末考試成績分析1次、九年級(jí)月考/模考分析3次，分析原因，制定改進(jìn)措施和下一步努力的方向。
1.5月份，小學(xué)數(shù)學(xué)教研組組織學(xué)生進(jìn)行了口算比賽，小學(xué)文科組組織了學(xué)生進(jìn)行了硬筆字書寫比賽、語文知識(shí)手抄報(bào)比賽。
2.5月底綜合實(shí)踐教師組織學(xué)生參加手工作品展評(píng)活動(dòng)。這些活動(dòng)的參與，既鍛煉了學(xué)生的動(dòng)手能力，也培養(yǎng)了學(xué)生科技創(chuàng)新精神。
3.開展了迎“六一”書畫展：美術(shù)作品展、電腦繪畫作品展、小學(xué)生硬筆字作品展、初中生硬筆字作品展、教師硬筆字展。
1.2月兩位美術(shù)教師組織輔導(dǎo)16名學(xué)生參加科幻畫比賽，上報(bào)了17幅作品，其中有一幅作品已經(jīng)獲得兵團(tuán)一等獎(jiǎng)。
3.組織教師參加兵團(tuán)、十二師中小學(xué)教師微課比賽，上報(bào)微課作品20節(jié)，已經(jīng)有3節(jié)微課已推送兵團(tuán)。
今后的工作中，不斷反思，大膽探索，爭(zhēng)取教研工作上新的臺(tái)階。
第十二師二二二團(tuán)子女學(xué)校
20xx年6月24日
第二學(xué)期教研工作總結(jié)報(bào)告篇十一
本學(xué)期，課題組圍繞課題工作計(jì)劃，以《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》為指導(dǎo)，加強(qiáng)幼兒園教科研工作的管理，提高教師教育教學(xué)反思能力，不斷更新教育觀念，提升教師的教科研水平?，F(xiàn)就本學(xué)期的課題工作做如下總結(jié)：
一、理論學(xué)習(xí)，提高認(rèn)識(shí)。
理論學(xué)習(xí)是課題研究的基石，本學(xué)期，在課題研究的過程中，有些教師對(duì)“國際理解教育是什么？”概念還不清楚，因此實(shí)施起來也就找不準(zhǔn)方向，覺得無從“下手”。因此，我們加強(qiáng)課題組成員的理論學(xué)習(xí)，通過集體教研、個(gè)人自學(xué)以及qq群、微信群討論等多種形式，加強(qiáng)相關(guān)理論知識(shí)的學(xué)習(xí)，豐富課題組成員的理論素養(yǎng)。本學(xué)期課題組成員共計(jì)撰寫理論學(xué)習(xí)心得94篇，內(nèi)容涉及對(duì)國際理解教育觀的認(rèn)識(shí)、怎樣將中國的傳統(tǒng)文化融入國際理解教育中、中西方教育和文化的差異等等，大大豐富了教師的知識(shí)面，為課題研究奠定了很好的理論基礎(chǔ)。
二、教學(xué)研討，創(chuàng)新方法。
本學(xué)期，以幼兒園主題課程為背景，通過環(huán)境創(chuàng)設(shè)、一日生活活動(dòng)、主題活動(dòng)、節(jié)慶活動(dòng)與國際文化理解教育融合的實(shí)踐研究，逐步建立起各年齡段幼兒的國際理解教育內(nèi)容、模式、組織實(shí)施策略，從而提高教師的國際文化理解教育意識(shí)和教育活動(dòng)設(shè)計(jì)能力，開闊幼兒的國際視野，培養(yǎng)幼兒寬容、共存，樂于合作的品格。
本學(xué)期，我們通過集中培訓(xùn)和網(wǎng)絡(luò)沙龍的方式進(jìn)行主題課程審議，認(rèn)真重溫并學(xué)習(xí)《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》，結(jié)合幼兒園的主題課程，對(duì)現(xiàn)有的主題課程進(jìn)行“加減法”。在每一個(gè)主題課程中加入國際理解教育課程，從語言、科學(xué)、社會(huì)、健康和藝術(shù)五大領(lǐng)域中，挖掘適合幼兒需要的課程內(nèi)容，比如我們?cè)黾恿艘試覟橹黝}的跨文化學(xué)習(xí)，每月有品格主題月活動(dòng)，滲透中國傳統(tǒng)文化的認(rèn)識(shí)等等，大大豐富了幼兒園現(xiàn)有的主題課程內(nèi)容；同時(shí)，我們也有選擇地取舍了幼兒園主題課程中原有的一些內(nèi)容，將幼兒園的主題課程進(jìn)行刪減和重組，讓課程內(nèi)容更符合幼兒的需要。
三、活動(dòng)展示，提升能力。
本學(xué)期，我們還向全市的國際理解教育示范學(xué)校進(jìn)行了風(fēng)采展示。我們開展了《邂逅英倫風(fēng)情啟程文化之旅》主題活動(dòng)，通過介紹英國、蘇格蘭風(fēng)情舞表演、英文教學(xué)活動(dòng)《bigben》展示、主題演講、區(qū)域游戲活動(dòng)開放等系列活動(dòng)讓孩子們感受到英國的風(fēng)土人情，讓他們觀賞到“景”，感受到“情”，體驗(yàn)到“趣”。讓孩子在本民族主體文化認(rèn)同的基礎(chǔ)上、尊重、了解其它國家、民族、地區(qū)文化的基本精神及風(fēng)俗習(xí)慣。也獲得了領(lǐng)導(dǎo)和專家的一致好評(píng)。
在開展活動(dòng)的同時(shí)，我們還不忘總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，本學(xué)期課題組成員圍繞課題研究的方向，都撰寫了研究論文，共計(jì)有12篇，其中汪婷老師的《跨文化學(xué)習(xí)，將國際理解根植于幼兒心靈》獲得20xx年天寧區(qū)“教海探航”論文評(píng)比一等獎(jiǎng)，常嫻老師的《融合國際理解教育培養(yǎng)幼兒禮儀的研究》發(fā)表于省級(jí)刊物上。
本學(xué)期課題工作雖然取得了一些成績，但是還存在不足之處，如課題研究的過程性材料還需收集與規(guī)范，及時(shí)留下相關(guān)的影像資料；教師的論文撰寫能力還有待提高，善于反思與總結(jié)；課題管理還需進(jìn)一步規(guī)范，管理制度還有待完善等等，今后將細(xì)化管理，職責(zé)明確，提高教科研的水平。
第二學(xué)期教研工作總結(jié)報(bào)告篇十二
高三學(xué)生正處于緊張的復(fù)習(xí)沖刺階段，在即將來臨的高考面前，學(xué)生不僅承受著考試的壓力也承受著來自于家長和老師殷切的期望，以及自身所追逐的理想。今天本站小編給大家找來了高三第二。
供大家參考和閱讀。
這個(gè)學(xué)期本人得到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的信任繼續(xù)擔(dān)任高三7、8班的英語課。高三這一年，對(duì)老師和學(xué)生來說都是一次磨礪。是充滿了挑戰(zhàn)和艱辛的一年。作為一名高三的英語老師，認(rèn)真踏實(shí)地做好教學(xué)工作，把大部份的時(shí)間用來學(xué)習(xí)、研究新題型和高考備考。回顧這一年，既忙碌，又充實(shí)，也有許多值得總結(jié)和反思的地方，現(xiàn)將這一年的高三英語教學(xué)工作總結(jié)如下，借此以促進(jìn)和提高。
在業(yè)務(wù)上，順應(yīng)我國教育改革的形勢(shì)及具有特色的“3+綜合”高考的要求，不斷學(xué)習(xí)，大膽創(chuàng)新，積極進(jìn)取，從教育教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)去努力提高自身素質(zhì)：
一、認(rèn)真學(xué)習(xí)。
從得知我要繼續(xù)上高三的那天起，我便開始學(xué)習(xí)最近5年高考的《教學(xué)大綱》，《考試說明》，作為借鑒，并開始作第一輪復(fù)習(xí)資料中的題目，為開學(xué)做好充分的準(zhǔn)備;與此同時(shí)我還買了一些高考英語課外輔導(dǎo)練習(xí)，我把這些書中的題目從頭到尾自己親自做了一遍，以彌補(bǔ)自己有些方面的不足，再仔細(xì)研究這些題目，把具有典型性的題目，易錯(cuò)，易混淆的題目打出來(用pp)開學(xué)后在課堂上給學(xué)生做，并給予一定的分析;此舉受到了學(xué)生的一致好評(píng)。我一直都牢記這樣一句。
名言。
：作為老師，要想給學(xué)生一杯水，自己至少要有一桶水。這促使我不斷的學(xué)習(xí)，研究和探索。
二、認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課。
高三第一學(xué)期我們學(xué)校啟用了新課標(biāo)高中英語總復(fù)習(xí)《導(dǎo)與練》第一輪的基礎(chǔ)知識(shí)的復(fù)習(xí)相結(jié)合的模式。由于高一高二我們學(xué)生學(xué)的是新課標(biāo)英語教材，它幾乎已經(jīng)覆蓋了整個(gè)高中階段要求的詞匯，語法，所以高三新課標(biāo)教材的教授對(duì)于學(xué)生來說似乎就是多增加一些詞匯，因此許多學(xué)生就不大愿意聽老師的授課了，覺得這是多此一舉。
為了避免學(xué)生這一不好現(xiàn)象的蔓延，我深入鉆研教材，多方查閱參考資料，把手頭的教材當(dāng)成寶，吃透，并認(rèn)真消化，同時(shí)把以前學(xué)過的相關(guān)的知識(shí)點(diǎn)和新的知識(shí)點(diǎn)串聯(lián)起來，而且不時(shí)地與同年級(jí)的同事進(jìn)行相關(guān)的探討，一方面以彌補(bǔ)自己高三教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足的缺陷;另一方面也讓學(xué)生感受到新課標(biāo)教材的教授既能讓他們學(xué)到新知識(shí)也能讓他們對(duì)某些學(xué)過的知識(shí)得加以鞏固。我深知立足教材，夯實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)才是我們這樣的普通班的學(xué)生的唯一途徑。教學(xué)和復(fù)習(xí)都應(yīng)該注重實(shí)效，實(shí)實(shí)在在地為學(xué)生服務(wù)。
三、努力上好每一堂課。
我深知學(xué)生學(xué)習(xí)重在課堂，努力向40分鐘要效益，根據(jù)實(shí)際情況，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。在教學(xué)過程中我本著“培養(yǎng)主體意識(shí)，強(qiáng)化課堂訓(xùn)練”的原則，積極做好學(xué)生的思想工作，提高學(xué)習(xí)的自覺性、積極性和主動(dòng)性;幫學(xué)生樹立信心。
四、認(rèn)真批改作業(yè)，并及時(shí)給學(xué)生反饋?zhàn)鳂I(yè)情況.
對(duì)作業(yè)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤進(jìn)行課堂集體訂正并舉一反三，大大降低了以后犯同類錯(cuò)誤的機(jī)率，效果不錯(cuò)。課后及時(shí)與學(xué)生進(jìn)行交流，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，時(shí)刻關(guān)注學(xué)生思想動(dòng)態(tài)。根據(jù)高三學(xué)生思想狀況復(fù)雜、壓力大等狀況，我努力創(chuàng)造機(jī)會(huì)，多和學(xué)生一起交流，幫他們排憂解難，使他們時(shí)刻都能保持較好的學(xué)習(xí)狀態(tài)。
五.在高三進(jìn)行的各次月考，聯(lián)考，模擬考中，我都能給學(xué)生進(jìn)行詳細(xì)的分析，分析錯(cuò)誤，分析成績，分析考試策略，分析解題技巧，使得她們都能越戰(zhàn)越勇。在每周日的補(bǔ)習(xí)中，我堅(jiān)持每周聽一次聽力，講解一套練習(xí)題。
以下是談?wù)勎覍?duì)復(fù)習(xí)備考中的一些想法和做法。
一、加強(qiáng)研究，提高復(fù)習(xí)備考工作的針對(duì)性。
認(rèn)真學(xué)習(xí)并分析了高考題的類型，目的是總結(jié)規(guī)律尋找突破口。從歷年高考試題的整體研究中找共性;從20xx、20xx、20xx年等三年的各類試題的研究中找趨勢(shì);開拓性地抓好復(fù)習(xí)備考。今年高考還是沿襲了前三年高考增加的閱讀新題型―任務(wù)型閱讀，考查考生在有限的時(shí)間內(nèi)根據(jù)需要捕捉有效信息的能力。閱讀試題的考查全面，對(duì)中學(xué)英語教學(xué)起到了很好的導(dǎo)向作用。在常規(guī)教學(xué)及復(fù)習(xí)備考中，我始終抓住加大閱讀量，開展泛讀教學(xué)。我遵循精泛結(jié)合、精少泛多、精泛有序的原則。選擇的精讀材料要能夠在教學(xué)中發(fā)揮最大效益，啟發(fā)學(xué)生的思維，促進(jìn)學(xué)生知識(shí)的掌握和能力的形成。
在教材的基礎(chǔ)上，精選泛讀材料，以鞏固和拓寬語言知識(shí)，加強(qiáng)閱讀技巧的指導(dǎo)，形成有效的閱讀策略，從根本上培養(yǎng)考生的良好的閱讀習(xí)慣和邏輯思維能力以培養(yǎng)獨(dú)立閱讀能力。我們都知道英語的閱讀理解需要的是大量的詞匯的積累，所以在平時(shí)教學(xué)新詞匯的過程中，不失時(shí)機(jī)地由新翻舊，以舊帶新，通過形近、義近、同義、反義、固定搭配等手段串聯(lián)起大量有用的詞匯，讓學(xué)生從縱向，橫向及各個(gè)方面將詞匯的雪球滾大。
對(duì)于所有精泛讀材料中碰到的生詞，要求學(xué)生摘錄下來;對(duì)于高考詞匯手冊(cè)的單詞，我們整個(gè)高三的老師都采取這樣的方式：每天利用早讀或課堂的10~15分鐘，對(duì)重要的單詞進(jìn)行詞組，句型的擴(kuò)充，當(dāng)然我也要采取必要的手段，如聽寫或再現(xiàn)認(rèn)讀的方式進(jìn)行檢查，以擴(kuò)大學(xué)生的詞匯量。在平時(shí)的練習(xí)以及分析中我也比較重視詞匯的鞏固及擴(kuò)充，以及好句子和好課文背誦這一環(huán)節(jié)。
二、制定計(jì)劃，加強(qiáng)復(fù)習(xí)的目標(biāo)性。
我根據(jù)學(xué)生的具體情況，制定出切實(shí)可行的復(fù)習(xí)計(jì)劃，把復(fù)習(xí)分為三個(gè)階段。
1、夯實(shí)基礎(chǔ)，發(fā)展能力。
近年來高考英語逐漸側(cè)重于語言能力的考查，對(duì)語言知識(shí)的直接考查相對(duì)地減少了。因此，在復(fù)習(xí)過程中，首先組織學(xué)生鞏固各項(xiàng)基礎(chǔ)知識(shí)，同時(shí)通過不斷的語言練習(xí)，掌握一定的技巧。在此基礎(chǔ)上，再通過科學(xué)系統(tǒng)的訓(xùn)練，發(fā)展能力，收到了事半功倍的效果。
2、降低難度，回歸基礎(chǔ)，強(qiáng)化專題訓(xùn)練。
進(jìn)入高三后半學(xué)期，高考臨近，根據(jù)學(xué)生的具體情況把握中檔、低檔題，這對(duì)學(xué)生取得高分是非常有利的。學(xué)生普遍都有這樣的感覺：很多題目“一看就會(huì)，一做就錯(cuò)”。造成這種現(xiàn)象的根本原因在于對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握不牢固。這時(shí)，復(fù)習(xí)的重點(diǎn)要放在查漏補(bǔ)缺上。將做過的試卷整理后，建立錯(cuò)題檔案，彌補(bǔ)知識(shí)漏洞，進(jìn)行強(qiáng)化記憶和訓(xùn)練。
3、整理基礎(chǔ)知識(shí)，適當(dāng)做一些高考題。
要在高考前夕找到良好的語言知識(shí)感覺和運(yùn)用能力感覺就必須回歸基礎(chǔ)，整理鞏固基礎(chǔ)知識(shí)，用最充實(shí)、最滿意的感覺來增強(qiáng)自己的自信心。同時(shí)，利用這段時(shí)間試著做近幾年的高考題，學(xué)會(huì)找出每道題的切入點(diǎn)，從中總結(jié)命題利益和命題手法。
4、強(qiáng)聽力、寫作訓(xùn)練，合理安排綜合訓(xùn)練。
加強(qiáng)聽力和寫作指導(dǎo)和訓(xùn)練，也是我們高考取得成績的重要保證。只有多聽多練才可能有好的成績。但只是聽和練還不能取得好成績，一定要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的集中訓(xùn)練和對(duì)聽力方法的指導(dǎo)，通過對(duì)聽力材料的分析，能夠猜測(cè)聽力的內(nèi)容，能夠初步選出部分答案和排除部分答案。我們選用了《學(xué)英語》、《英語周報(bào)》、《英語雙語報(bào)以及《維克多英語聽力模擬考場(chǎng)》的聽力材料語速中等，音質(zhì)清晰，還是比較符合學(xué)生的實(shí)際。用10套難度略高于高考的《中級(jí)英語測(cè)試指導(dǎo)》的聽力材料對(duì)學(xué)生集中訓(xùn)練，提高了學(xué)生的聽力水平。
對(duì)于寫作，在寫作過程中，給予學(xué)生合理的指導(dǎo)，對(duì)學(xué)生有明確的要求：1)繁簡(jiǎn)適度。2)有閃光點(diǎn)，要有較高級(jí)詞匯和較復(fù)雜語言結(jié)構(gòu)。3)層次分明，承上啟下。4)細(xì)讀提示，寫全要點(diǎn)。6)書面干凈、整齊、規(guī)范。同時(shí)我們教師也要遵循“粗批，快改，及時(shí)發(fā)”的原則。否則，失去了時(shí)間意義，效果就不大了。同時(shí)我讓學(xué)生背誦英語寫作范文，做好語言積累，這有助于減輕學(xué)生的壓力增強(qiáng)學(xué)生的信心。
三、狠抓教學(xué)環(huán)節(jié)，優(yōu)化課堂教學(xué)，促進(jìn)備考。
注意復(fù)習(xí)課的針對(duì)性。我把復(fù)習(xí)重點(diǎn)放在學(xué)生的難點(diǎn)、弱點(diǎn)上以及常易出錯(cuò)或失誤的內(nèi)容方面上，努力做到有的放矢。課堂上堅(jiān)持精講多練，做到舉一反三、觸類旁通。以學(xué)生為主體的教學(xué)原則。復(fù)習(xí)課上我特別注意加強(qiáng)學(xué)生的操練活動(dòng)，讓學(xué)生多動(dòng)腦筋多思考問題，讓他們盡可能多地舉一些例句，使他們能訓(xùn)練掌握語法的用法。
在緊張有序的工作中，我也深深地意識(shí)到自身存在的許多問題和不足，我知道高考英語的總趨勢(shì)要求教師不斷充電，迅速提升自身綜合素質(zhì)。所以在以后的工作中我將繼續(xù)努力，爭(zhēng)取處理好各種關(guān)系，全面發(fā)展。
通過高三這一年地艱苦努力，本人的教育教學(xué)能力和自身的綜合素質(zhì)都得到了進(jìn)一步的提升，雖然自己教學(xué)的是2個(gè)普通班，在今年的高考中取得的成績雖不夠理想但總的來說也是不錯(cuò)的，在高考面前，自己的教學(xué)也取得了一定的成果。本人決心今后一定更加努力，為把新一代教育成為對(duì)社會(huì)有用的人才而獻(xiàn)出自己的一切。
本學(xué)期我擔(dān)任高三英語教學(xué)，高三一年對(duì)老師和學(xué)生都是一次磨礪，對(duì)于我來說，經(jīng)驗(yàn)不夠豐富，高三的教學(xué)整個(gè)過程都充滿挑戰(zhàn)。這一學(xué)期來，本人認(rèn)真研究學(xué)生，關(guān)注學(xué)生，研究課標(biāo)，梳理知識(shí)結(jié)構(gòu)，有計(jì)劃地落實(shí)復(fù)習(xí)任務(wù)，順利完成教育教學(xué)任務(wù)?，F(xiàn)將本學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)如下：
這個(gè)學(xué)期主要是一輪復(fù)習(xí)，第一輪復(fù)習(xí)著重扎實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)，從第一冊(cè)課本開始，我們以課本為基礎(chǔ)，結(jié)合定的輔導(dǎo)資料，對(duì)基本詞匯、句型進(jìn)行復(fù)習(xí)，加深鞏固，并要適當(dāng)?shù)貧w納。而不該是對(duì)課文、詞匯、語法的簡(jiǎn)單復(fù)現(xiàn)。對(duì)于這一階段的復(fù)習(xí)，對(duì)于中等的同學(xué)是有很大幫助的。少數(shù)的基礎(chǔ)比較好的同學(xué)似乎不太重視，而比較差的同學(xué)在復(fù)習(xí)之后似乎也沒有什么長進(jìn)，這一點(diǎn)是令人很苦惱的問題。
穿插在基礎(chǔ)復(fù)習(xí)中，也將所有的語法項(xiàng)目也復(fù)習(xí)了一遍。當(dāng)然還有聽力，閱讀這兩項(xiàng)能力是要在長期的訓(xùn)練中提高的。于是在這段基礎(chǔ)復(fù)習(xí)階段就開始了這兩方面的訓(xùn)練。聽力基本上一周三次，閱讀一般是布置學(xué)生課外完成，課堂上幾乎是很少拿來做練習(xí)，而課外我們不是很好掌握，完成的情況不是很滿意，只有少數(shù)自覺的同學(xué)做到了。從這一點(diǎn)來看，對(duì)學(xué)生的嚴(yán)格督促作用是很重要且是很必要的。
書面表達(dá)方面，我在高三復(fù)習(xí)時(shí)注意了這么幾個(gè)方面：
一、抓常用詞、詞組和句型的積累。
無論哪種文體的寫作，都離不開基本的、常用的詞、詞組和句型。換句話說，有了基本的詞、詞組和句型，一般的交際內(nèi)容就能表達(dá)了。英語教學(xué)大綱規(guī)定，學(xué)生到高三階段時(shí)要求能掌握三千左右的常用詞，掌握住這些常用詞、詞組和句型，基礎(chǔ)寫作就有了基本保證，也達(dá)到了大綱的要求。
二、抓簡(jiǎn)單句的寫作練習(xí)。
簡(jiǎn)單句只要能正確地傳遞信息，達(dá)到交際目的，就是好句子。盡量使用簡(jiǎn)單句可以少出錯(cuò)誤。目前中學(xué)生英語。
作文。
能力相對(duì)低弱，這是長期以來重知識(shí)、輕能力的傾向所造成的。為了提高書面表達(dá)能力，加強(qiáng)各種體裁的短文寫作很有必要?？荚囌f明規(guī)定任務(wù)型寫作既有可能是議論文，也有可能是記敘文。因此，比較全面地進(jìn)行各種體裁的練習(xí)勢(shì)在必行。
高三這一個(gè)學(xué)期雖然辛苦，但收獲頗豐，反思也是多多，為我今后的英語教學(xué)提供了很大的幫助。在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開拓前進(jìn)，為教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的力量。
1.以新課改為契機(jī)，建立和諧、務(wù)實(shí)、上進(jìn)、奉獻(xiàn)的高三團(tuán)隊(duì);。
2.以新課改為契機(jī)，抓住機(jī)會(huì)穩(wěn)步推進(jìn)高三教學(xué)工作;。
3.深化高三教學(xué)管理工作，在質(zhì)量、效率方面下功夫;。
4.穩(wěn)扎穩(wěn)打，務(wù)實(shí)求真，確保升學(xué)指標(biāo)全面完成;。
工作目標(biāo)：
1.全面開展新課改，高三充當(dāng)排頭兵;。
2.深化開展導(dǎo)學(xué)案活動(dòng)，深化課堂教學(xué)，全面提高教學(xué)的有效性;。
3.加強(qiáng)“三生”的落實(shí)與培養(yǎng)，集中優(yōu)勢(shì)兵力打殲滅戰(zhàn);。
4.加強(qiáng)錯(cuò)題本的使用力度;。
6.加強(qiáng)心理輔導(dǎo)，使學(xué)生健康成長、健康高考;[本站課~件]。
工作措施：
1.隨著新課程改革的不斷深入，全市各高中都充分認(rèn)識(shí)到新課改的必要性，因此四中面臨的危機(jī)越來越大，堅(jiān)持改革生機(jī)無限，不改死路一條。上學(xué)期，在周校長及學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子的精心準(zhǔn)備下，我校成功的舉辦了撫順市新課程改革“快樂課堂”教學(xué)模式研討課，是全市個(gè)學(xué)校受到很大的震動(dòng)，在大會(huì)上，周校長介紹學(xué)校課改經(jīng)驗(yàn)，四中全體教師又燃起了振興四中的愿望，全體高三教師利用課余時(shí)間暢談自己的感言，作為四中一員，無論是為自己，還是為學(xué)校，我們高三責(zé)無旁貸。
高三集中了四中教學(xué)上最優(yōu)秀、工作上最敬業(yè)的教師，我們高三團(tuán)隊(duì)愿意承擔(dān)改試驗(yàn)區(qū)的責(zé)任，認(rèn)真研究適合四中高三學(xué)生特點(diǎn)的教學(xué)模式，結(jié)合四中學(xué)生實(shí)際，闖出一條適合我們發(fā)展的道路。
大力開展導(dǎo)學(xué)案編寫工作，學(xué)科組在假期充分調(diào)研的基礎(chǔ)上，編寫出適合四中學(xué)生學(xué)習(xí)特點(diǎn)，教師教學(xué)特點(diǎn)的導(dǎo)學(xué)案，適合不同學(xué)段、不同教學(xué)模式、不同教學(xué)內(nèi)容的導(dǎo)學(xué)案。
導(dǎo)學(xué)案的模式：“導(dǎo)學(xué)案”不同于以往的講稿和一般的講義。主要分以下部分：課標(biāo)解讀(考試說明解讀)、知識(shí)梳理、知識(shí)結(jié)構(gòu)分析、基礎(chǔ)知識(shí)訓(xùn)練、典型例題分析、變式訓(xùn)練、錯(cuò)題收集與反饋、知識(shí)歸納、基礎(chǔ)知識(shí)達(dá)標(biāo)(分層訓(xùn)練)課后反思。
3.加強(qiáng)三生的培養(yǎng)，二?？荚嚱Y(jié)束后，成績統(tǒng)計(jì)達(dá)線人數(shù)比一模有所提高，原因在于教師復(fù)習(xí)得法，學(xué)生努力有效，那么我們?nèi)绾伪３诌@種勢(shì)頭需我們高三教師思考。因此本學(xué)期我們加大對(duì)臨界生的輔導(dǎo)力度和考查力度，合理分配輔導(dǎo)時(shí)間，使時(shí)間有效利用。充分利用有限時(shí)間提高學(xué)生的應(yīng)試能力。對(duì)于臨界生的最低要求：語文：85分、數(shù)學(xué)40分、英語40分、理綜合110分(物理35分、化學(xué)35分、生物40分)、，文綜合140分(政治50分、歷史45分、地理45分)。
4.加強(qiáng)錯(cuò)題本的使用與指導(dǎo)，本學(xué)期任課教師集體行動(dòng)起來，把保駕生的錯(cuò)題收集起來，按學(xué)生錯(cuò)誤的類型編輯同步測(cè)試，利用課后時(shí)間測(cè)試，平時(shí)講評(píng)。對(duì)于錯(cuò)題，對(duì)于教師必須做到五必須，即：講必練、練必批、批必評(píng)、評(píng)必糾、糾必考。
5.利用有限時(shí)間，為高考保駕護(hù)航，是效率最大化，最有效的辦法是教師準(zhǔn)確把握高考脈搏、高考動(dòng)向和趨勢(shì)，因此教師必須認(rèn)真研讀《20xx年遼寧高考考試說明》，并與課標(biāo)和《20xx、20xx年遼寧高考考試說明》做對(duì)比分析，找出差異點(diǎn)、新增點(diǎn)、刪除點(diǎn)，認(rèn)真?zhèn)淇?，在充分研讀《說明》的基礎(chǔ)上，結(jié)合教材、往年高考試題、本年度模擬試題認(rèn)真編寫同步測(cè)試題，使訓(xùn)練有效。
6.加強(qiáng)考生的心理輔導(dǎo)，越接近高考，學(xué)生的心理焦慮越發(fā)嚴(yán)重，作為教師有義務(wù)幫助學(xué)生度過難關(guān)，因此，要求高三全體教師關(guān)心學(xué)生、引導(dǎo)學(xué)生、使學(xué)生放下包袱科學(xué)備考所以高三教師組成心理輔導(dǎo)小組，與學(xué)生結(jié)對(duì)子，對(duì)有心理焦慮的學(xué)生為其排憂解難，使其順利高考。
附錄：
3.參加由教育局基教處組織的高考信息會(huì)、參加各學(xué)科期初的教研會(huì);。
4.3月10日——11日撫順市第三次模擬考試、三模成績分析;。
5.重新確定“三生”，確保全員升學(xué)率;。
6.任同班課教師聯(lián)席會(huì)議，研究學(xué)生學(xué)習(xí)狀況，制定合理有效地備考措施;。
1.學(xué)生肝功化驗(yàn)、學(xué)生體檢;(宣傳到位、動(dòng)員到位、嚴(yán)密組織、服從命令、聽指揮、沒有學(xué)校統(tǒng)一安排不允許擅自行動(dòng))。
2.英語口語加試;(宣傳到位、動(dòng)員到位、嚴(yán)密組織、服從命令、聽指揮、沒有學(xué)校統(tǒng)一安排不允許擅自行動(dòng))。
3.第四次模擬考試、四模成績分析、重新確定“三生”，確保確保全員升學(xué)率;。
4.任同班課教師聯(lián)席會(huì)議，研究學(xué)生學(xué)習(xí)狀況，制定合理有效地備考措施;。
5.組織學(xué)生參加遼寧省單獨(dú)招生考試，加強(qiáng)宣傳、嚴(yán)密組織確保單獨(dú)招生成功;。
6.整理高三畢業(yè)生檔案;(所有內(nèi)容、項(xiàng)目、公章缺一不可，5月1日前上交)。
7.體育生加試;(4月20日——31日)。
1.第五次模擬考試、五模成績分析、重新確定“三生”，確保確保全員升學(xué)率;。
3.整理高三高考檔案;(加強(qiáng)培訓(xùn)、嚴(yán)把質(zhì)量關(guān)、責(zé)任明確、做到：一表一張一考核，不允許出現(xiàn)漏填、漏寫、漏報(bào)、漏章、順序顛倒、錯(cuò)頁等失誤)。
1.考前動(dòng)員會(huì)，所有考生電話必須清楚;。
2.考前考后具體工作安排通知到人;。
3.高考填報(bào)志愿動(dòng)員會(huì);。
4.高考填報(bào)志愿;。
5.上報(bào)數(shù)據(jù);。
6.志愿簽字確認(rèn);。
7.領(lǐng)取高考成績;。
8.統(tǒng)計(jì)成績;。
9.下發(fā)成績單;。
第二學(xué)期教研工作總結(jié)報(bào)告篇十三
本學(xué)期品德教研工作思路是：“加強(qiáng)學(xué)習(xí)，優(yōu)化設(shè)計(jì)，積極實(shí)踐，積累反思?！?BR> 一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，領(lǐng)會(huì)課改精神實(shí)質(zhì)。
以教研組為活動(dòng)平臺(tái)，組織品德教師學(xué)習(xí)《道德與法治》《品德與社會(huì)》課程標(biāo)準(zhǔn)，增強(qiáng)教師對(duì)新課程的認(rèn)識(shí)，認(rèn)真領(lǐng)會(huì)課改的基本精神和課改的基本目的，理解《品德與社會(huì)課程標(biāo)準(zhǔn)》的性質(zhì)、教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)基本要求，樹立品德與生活課程“回歸生活、熱愛生活、學(xué)會(huì)做人”的核心理念。
二、加強(qiáng)集體備課，把握教材，優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì)。
開展集體備課活動(dòng)。組織任課教師分析新教材，研討主題活動(dòng)的設(shè)計(jì)。優(yōu)化教研活動(dòng)方式，采用小組設(shè)計(jì)活動(dòng)方案，大組互相交流研討的參與式活動(dòng)方式，讓教師思考合作、交流體驗(yàn)，在親身介入的活動(dòng)中熟悉和把握教材，深入理解編者意圖，確立教學(xué)目標(biāo)，把握教材重點(diǎn)，靈活地創(chuàng)造性地處理教材。同時(shí)集思廣益，共同探討和設(shè)計(jì)讓學(xué)生主動(dòng)參與、帖近學(xué)生生活實(shí)際的主題活動(dòng)。引導(dǎo)教師積極提問，針對(duì)教師在教學(xué)中遇到的疑難問題，組織教師共同探討教材與教法，轉(zhuǎn)變教育觀念和教育行為，解決課堂教學(xué)中的實(shí)際問題，提高教師設(shè)計(jì)和實(shí)施個(gè)性化的主題活動(dòng)的能力。
4月25日平望片品德聯(lián)片教研活動(dòng)，我校李定霞老師前往南麻小學(xué)執(zhí)教一年級(jí)《道德與法治》課《小手拉小手》，獲得好評(píng)。
三、注重反思，積累優(yōu)秀案例。
結(jié)合教研組課題，開展研討活動(dòng)。以品德課堂為載體，形成學(xué)校、家庭、社會(huì)三位一體的教育體系，采取有效的行動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)公德意識(shí)、責(zé)任意識(shí)和愛國意識(shí)，為其成為合格的公民奠定基礎(chǔ)。并要求任課教師總結(jié)提煉自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和成果，學(xué)期末為課題研討提供一篇教學(xué)論文，并組織教師互相學(xué)習(xí)。
四、收獲與思考。
通過一學(xué)期的實(shí)踐，教師、學(xué)生、課堂在發(fā)生著轉(zhuǎn)變。教師力求創(chuàng)造適宜的活動(dòng)情景、條件和機(jī)會(huì)，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)，學(xué)生在教師的指導(dǎo)下通過各種活動(dòng)來接受和體驗(yàn)生活中的道德教育。教學(xué)的過程已經(jīng)不再是單純的說教和灌輸，而是師生互動(dòng)、對(duì)話、交流，孩子們自己去感受、領(lǐng)悟和表達(dá)的過程。
第二學(xué)期教研工作總結(jié)報(bào)告篇十四
本期一年級(jí)的語文教學(xué)工作由拼音轉(zhuǎn)入識(shí)字。我深知拼音的重要，用了大半學(xué)期才教完拼音，由于學(xué)生對(duì)拼音掌握牢固，有了一定的自學(xué)基礎(chǔ)，因此，每上新課之前我都會(huì)布置學(xué)生預(yù)習(xí)：1讀熟課文。2圈出課文里認(rèn)識(shí)的字。3給課后的生字注上拼音。有了預(yù)習(xí)的基礎(chǔ)，上課的時(shí)候針對(duì)學(xué)生預(yù)習(xí)的情況進(jìn)行有的放矢的教學(xué)，讓優(yōu)等生當(dāng)小老師，激發(fā)優(yōu)等生的學(xué)習(xí)熱情，把知識(shí)學(xué)透消化。學(xué)困生在優(yōu)等生的幫助下也會(huì)學(xué)懂。這樣就把課堂課堂還給了學(xué)生，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，效果還是可以的，我班有48名學(xué)生，有40名學(xué)生成績達(dá)到優(yōu)秀。但是在取得可喜成績的同時(shí)，還存在許多問題。如張妙寫出反義詞，知道答案，可是字寫錯(cuò)了。王昱臻組詞把“優(yōu)秀”寫成“秀優(yōu)”。給句子加上正確的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，多數(shù)學(xué)生對(duì)“？”、“！”、“?！钡恼J(rèn)識(shí)模糊。還有，看圖寫話，多數(shù)學(xué)生不用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)?？梢娫谄綍r(shí)的教學(xué)工作還欠細(xì)致。后半期在培養(yǎng)學(xué)生自覺學(xué)習(xí)習(xí)慣的同時(shí)要做到精心備課，做到不遺漏知識(shí)點(diǎn)。
第二學(xué)期教研工作總結(jié)報(bào)告篇十五
總結(jié)過去，展望未來。為更好的發(fā)展建設(shè)好社團(tuán)，繁榮社團(tuán)文化，擴(kuò)大社團(tuán)在校的影響力、號(hào)召力，提高社員的積極性、今天本站小編給大家?guī)砹说诙W(xué)期社團(tuán)。
報(bào)告，希望能夠幫助到大家。
總結(jié)過去，展望未來。為更好的發(fā)展建設(shè)好社團(tuán)，繁榮社團(tuán)文化，擴(kuò)大社團(tuán)在校的影響力、號(hào)召力，提高社員的積極性、主動(dòng)性，現(xiàn)在對(duì)本學(xué)期我社的工作做一份總結(jié)。希望能在總結(jié)過去的基礎(chǔ)上，更好的發(fā)展未來。
科技創(chuàng)新社秉承“熱愛科技，學(xué)習(xí)科技，開拓創(chuàng)新”的宗旨，謹(jǐn)遵學(xué)校各。
規(guī)章制度。
嚴(yán)格要求全體社員遵守學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度配合社團(tuán)聯(lián)合會(huì)各項(xiàng)工作的開展積極主動(dòng)開展本社的各項(xiàng)工作。
在總結(jié)上一屆社團(tuán)工作的基礎(chǔ)上，為更好的協(xié)調(diào)好社團(tuán)各方面工作的開展。在培訓(xùn)工作的開展上，我社大膽創(chuàng)新，突破了一些傳統(tǒng)思維的禁忌，打破了社團(tuán)的特定的傳統(tǒng)。首次開創(chuàng)了社員集體參與社團(tuán)相關(guān)培訓(xùn)課程的新模式。
我社主要?jiǎng)澐譃樗膫€(gè)部門：項(xiàng)目開發(fā)部、秘書部、宣策部、外聯(lián)部?；旧厦總€(gè)星期都會(huì)開展社團(tuán)指導(dǎo)老師創(chuàng)意發(fā)明的相關(guān)課程、項(xiàng)目開發(fā)部電子知識(shí)指引、電腦知識(shí)講解與操作和“簡(jiǎn)單電器故障排除”等四個(gè)相關(guān)課程。其中，社團(tuán)指導(dǎo)老師創(chuàng)意發(fā)明的相關(guān)課程為本社每個(gè)星期必開的指導(dǎo)課程。為加快社員之間的融合，我社淡化了部門之間的概念，采取了讓社員“獨(dú)立自主”選擇自己喜歡課程的策略(所謂“獨(dú)立自主”是指社員有權(quán)力獨(dú)立選擇參加除本部門以外其他部門的培訓(xùn)課程，但指導(dǎo)老師課程和社員所屬部門的相關(guān)培訓(xùn)社員本身必須參加)。這樣的安排很大程度的提高了社員的積極主動(dòng)性，讓社員有了更大、更自由的空間，并取得了良好的效果。
為方便社團(tuán)內(nèi)部管理，統(tǒng)籌社團(tuán)各項(xiàng)工作的開展，充分調(diào)動(dòng)各部門部長的主動(dòng)性。社團(tuán)內(nèi)部采取了各部長獨(dú)立安排本部門培訓(xùn)工作進(jìn)程的策略。讓各部長獨(dú)立策劃本部門的相關(guān)培訓(xùn)工作，很好的調(diào)動(dòng)了部長的積極性。
在本學(xué)期中，我社圍繞著“創(chuàng)新”與“發(fā)明”開展了的各類相關(guān)的培訓(xùn)課程，所取得的進(jìn)步是驕人的!但總的來說，部門培訓(xùn)課的質(zhì)量還是有待進(jìn)一步提高的，社團(tuán)以后將圍繞著如何提高培訓(xùn)課程的成果而展開討論思考，爭(zhēng)取更大的成績。
總的來說，社團(tuán)的各項(xiàng)工作都是在緊張而有序的進(jìn)展之中的。優(yōu)點(diǎn)不少，缺點(diǎn)也再所難免。但我們?nèi)w社員定將再接再厲，不畏艱難，勇于創(chuàng)新，爭(zhēng)取更大的進(jìn)步!
經(jīng)過一學(xué)期的努力，本學(xué)期的團(tuán)學(xué)工作也暫告段落，本學(xué)期經(jīng)過全體學(xué)生會(huì)成員的共同努力，積極進(jìn)取，銳意開拓，我系學(xué)生會(huì)工作取得了顯著的成績，得到了我院領(lǐng)導(dǎo)及廣大師生的認(rèn)可。
社團(tuán)部是xxxx-----xxxx學(xué)年第一學(xué)期年由財(cái)政金融系黨總支和團(tuán)總支批準(zhǔn)，財(cái)金系團(tuán)總支學(xué)生會(huì)新組建的一個(gè)部門，社團(tuán)部為我系廣大同學(xué)提供了提升，鍛煉自我的舞臺(tái)，與此同時(shí)積極整合我系各組織資源，對(duì)各組織進(jìn)行人性化的監(jiān)管。并把握了各組織的發(fā)展方向以及日常工作，工作運(yùn)行狀況及其活動(dòng)的性質(zhì)，過程和結(jié)果。
一.完善部門的建設(shè)。
作為新組建的部門，在部長的努力下，完善部門內(nèi)管理機(jī)制，合理協(xié)調(diào)同各部的合作及分工問題，積極研討策劃發(fā)展方案。同時(shí)選拔了一批合格的干事，嚴(yán)格要求每位社團(tuán)部成員，部長帶頭，努力做好工作。
二.組建并監(jiān)管我系各組織。
經(jīng)上級(jí)團(tuán)總支領(lǐng)導(dǎo)及學(xué)生會(huì)主席團(tuán)批準(zhǔn)，社團(tuán)部下設(shè)有主持組，禮儀組，裁判組為系內(nèi)各活動(dòng)培養(yǎng)并選拔主持，禮儀和裁判，并監(jiān)督我系足球隊(duì)，籃球隊(duì)，排球隊(duì)和監(jiān)管辯論隊(duì)。使之有組織，有紀(jì)律的開展活動(dòng)，并積極爭(zhēng)取系內(nèi)學(xué)生會(huì)的支持，為我系各組織的各項(xiàng)活動(dòng)提供有保障服務(wù)。
三.積極籌備成立新組織。
根據(jù)我系需要和我系學(xué)生的優(yōu)勢(shì)及特長，策劃了新社團(tuán)的方案，例如紅絲帶愛心社及新金融協(xié)會(huì)社團(tuán)，為社團(tuán)提供各方支持，并積極努力尋求支持。其中新金融協(xié)會(huì)社團(tuán)正在批準(zhǔn)中。
四.積極開展外聯(lián)工作。
結(jié)合我部外聯(lián)資源，建立有關(guān)的信息檔案，搜集外界資料為學(xué)生會(huì)各部門，各項(xiàng)活動(dòng)的開展，及對(duì)外聯(lián)工作提供信息服務(wù)?，F(xiàn)同xx市12所高校已建立良好的合作，其中作為嘉賓參與樂蘭大等5校開展的活動(dòng)，取得了一定的經(jīng)驗(yàn)。
四.積極籌備開展特色活動(dòng)。
社團(tuán)部于10月積極與百事公司及和平四校洽談，預(yù)與百事公司合作，同xx市39所高校聯(lián)合舉辦百事首屆校園職業(yè)經(jīng)理人挑戰(zhàn)賽，由于甲流的影響，我校封校的限制，活動(dòng)最終未能得以實(shí)施。
但我們社團(tuán)部沒有氣餒，利用一月時(shí)間積極策劃并籌備了12.1預(yù)防艾滋病大型公益宣傳活動(dòng)，積極爭(zhēng)取，做好了外聯(lián)工作，得到了xx省紅十字會(huì)，xx省衛(wèi)生廳預(yù)防艾滋病委員會(huì)，xx省疾控中心，xx省高校學(xué)生預(yù)防艾滋病協(xié)作組織的大力支持，為我們活動(dòng)的開展提供了很多便利。本次活動(dòng)，提供防艾折頁，青少年防艾知識(shí)冊(cè)，農(nóng)民工讀本，防艾海報(bào)及撲克，紅十字會(huì)預(yù)防艾滋病調(diào)查問卷，近千余物品，并提供部分資金支持及提出好的建議，而且邀請(qǐng)了蘭州大學(xué)紅絲帶愛心社長期從事艾滋病宣傳的志愿者來我院進(jìn)行艾滋病知識(shí)宣講及青少年同伴教育的講座，使我財(cái)政金融系團(tuán)總支學(xué)生會(huì)的本次公益活動(dòng)能圓滿的舉辦。其次，在我院系領(lǐng)導(dǎo)，院團(tuán)委的各方協(xié)調(diào)下，在各個(gè)方面都予以支持使得這次活動(dòng)得以順利進(jìn)行。
五.立足校園文化，積極參與各項(xiàng)活動(dòng)。
作為我系學(xué)生會(huì)的一部分，社團(tuán)部積極配合各部，參加了各項(xiàng)活動(dòng)及賽事。其中在迎新杯系列體育賽事中，協(xié)同各部，積極為我系學(xué)子提供服務(wù)，加油助威。
同時(shí)在學(xué)院及我系活動(dòng)中，例如校園歌手大賽，校紀(jì)校規(guī)知識(shí)競(jìng)賽，12.1防艾活動(dòng)，金融投資模擬交易大賽表彰大會(huì)，部分講座，會(huì)議中等，提供主持及禮儀工作，為各項(xiàng)活動(dòng)的開展提供了有力的保障。
當(dāng)然，工作中我們也存在著很多問題，例如：
一.我部發(fā)展方向及開展工作任務(wù)不夠明確。
二.工作當(dāng)中分工不夠明確，計(jì)劃欠周密。
三.工作的前瞻性和靈活需要加強(qiáng)。
四.部內(nèi)干事的培養(yǎng)有待加強(qiáng)。
五.干事的交流與合作意識(shí)有待提高。
時(shí)間如白駒過隙，轉(zhuǎn)眼間一學(xué)期又過去了。伴著快樂，驚喜，充滿了挑戰(zhàn)與激情的20xx年上學(xué)期的工作已收尾，本學(xué)期的工作道路有泥濘，有荊棘，正是這些才鍛煉了我們的毅力，為了下學(xué)期的發(fā)展工作，減少工作中的失誤，我們對(duì)本學(xué)期的總結(jié)如下：
一.日常工作。
1.宣傳部的主要工作是為各種活動(dòng)編寫宣傳標(biāo)語并制作各種宣傳海報(bào)，在各活動(dòng)開始前一周或幾天進(jìn)行宣傳語、海報(bào)、板報(bào)的制作，使消息及時(shí)傳播出去，同時(shí)還有專門人員在我院貼吧上進(jìn)行宣傳，大大提高了辦事效率，為活動(dòng)的順利開展奠定了基礎(chǔ)。
2.各活動(dòng)舉辦的同時(shí)，編輯部會(huì)為之寫報(bào)道并加以配以圖片說明，真正做到了圖文結(jié)合，同時(shí)還負(fù)責(zé)報(bào)道圖片的上傳工作。自20xx年下半年至20xx年中旬，本學(xué)年共上傳報(bào)道及圖片資料96篇，并嚴(yán)格保證了上傳的質(zhì)量。為了防止上學(xué)期“問題”報(bào)道的出現(xiàn)，我們還制定了審核程序，使得工作規(guī)范化、有序化的進(jìn)行。
3.秘書處的工作是整理各社團(tuán)的檔案，打印各種表格。通過這些工作，在原有的電腦水平基礎(chǔ)上，各成員的電腦水平有了進(jìn)一步的提升。
4.社團(tuán)換屆是有組織部下達(dá)通知并對(duì)換屆表進(jìn)行收取，在該部乘員的帶領(lǐng)下，到目前為止，已有27個(gè)社團(tuán)換屆成功并開始了新一輪有序的工作，另外，組織部還負(fù)責(zé)各會(huì)場(chǎng)的安排。
5.此外，財(cái)審部負(fù)責(zé)會(huì)費(fèi)的管理，并在各大型活動(dòng)前后進(jìn)行資金預(yù)算與統(tǒng)計(jì);外聯(lián)部為每次的活動(dòng)拉贊助、條幅等，除此之外，各部門之間相互合作，為社聯(lián)的發(fā)展做出了貢獻(xiàn)。
6.與社團(tuán)工作交流方面，我們吸取了上學(xué)期的經(jīng)驗(yàn)，與各社團(tuán)負(fù)責(zé)人及骨干人員的交流明顯多于上學(xué)期，但也有不足之處。由于換屆原因與新社團(tuán)負(fù)責(zé)人不太熟悉，導(dǎo)致在交代工作是有些小困難。在以后的工作中應(yīng)加強(qiáng)與各負(fù)責(zé)人的溝通交流，以便工作順利進(jìn)行。
7.外校走訪方面，繼上學(xué)期走訪的累累碩果，本學(xué)期的走訪工作也取得了喜人成果。我們不僅走訪了其他外校，還帶一些社團(tuán)大型活動(dòng)中為各大高校友情演出，從而與各大院校的關(guān)系頗好。以后我們一定繼續(xù)努力與各大院校搞好關(guān)系，打響我院大學(xué)生社團(tuán)聯(lián)合會(huì)的名聲。
二.大型活動(dòng)。
20xx年4月20日，第五屆宿舍文化藝術(shù)節(jié)暨社團(tuán)文化藝術(shù)節(jié)、心理健康節(jié)開幕式隆重舉行。這是本學(xué)期我們的第一次大型活動(dòng)，雖然是協(xié)助宿管委舉辦的，但是我們還是以飽滿的熱情投入晚會(huì)中去，將完美的表演呈現(xiàn)給各位觀眾。借此機(jī)會(huì)，我們還帶領(lǐng)各社團(tuán)在自己的展區(qū)進(jìn)行才藝展示，從而更好的宣傳了社團(tuán)文化。一個(gè)大型活動(dòng)的開展鍛煉的不只是腦力、勞動(dòng)力，更鍛煉了承受力，通過此次活動(dòng)，我們大一新成員也懂得了活動(dòng)流程，這為以后工作的開展打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
20xx年5月18日，m7吉他社團(tuán)在我院4、5號(hào)公寓樓之間舉辦了主題為“唱響輝煌”的演唱會(huì)。這是該社團(tuán)第一次以演唱會(huì)的形式出現(xiàn)，收到了同學(xué)們的熱捧，充分顯示了當(dāng)代大學(xué)生的青春與活力。
20xx年5月27日，大學(xué)生宿舍文化藝術(shù)節(jié)暨心理健康節(jié)，社團(tuán)文化藝術(shù)節(jié)文藝匯演隆重舉行。同上次開幕式一樣，我們依然是與宿管委合作，不過這一次的主力軍是大一的同胞們，在大二的領(lǐng)導(dǎo)下，他們已熟悉了活動(dòng)流程，所以本次在活動(dòng)安排等方便也算是得心應(yīng)手，經(jīng)過一星期的緊張彩排、籌備，文藝匯演取得成功，我們不僅有自己社團(tuán)的節(jié)目，同時(shí)還邀請(qǐng)了一些兄弟院校友情演出，如：女子學(xué)院、中醫(yī)藥大學(xué)等，節(jié)目的豐富多彩，得到了學(xué)院師生的一致好評(píng)，我們也認(rèn)為這是本學(xué)期最成功的、最精彩的晚會(huì)。
以上就是我們大學(xué)生社團(tuán)聯(lián)合會(huì)本學(xué)期的工作，雖然正一步步完善，走向成熟，但依然存有不足，我們會(huì)繼續(xù)努力，把社聯(lián)建設(shè)的更好!
第二學(xué)期教研工作總結(jié)報(bào)告篇十六
全面推進(jìn)校本教研，形成與新課程相適應(yīng)的以校為本的教學(xué)研究制度，注重對(duì)新課程實(shí)施和學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)改革。結(jié)合“促進(jìn)有效學(xué)習(xí)”的課堂變革和“一師一優(yōu)課”活動(dòng)的開展，積極參加縣市課堂教學(xué)評(píng)比，總結(jié)優(yōu)秀成果，重點(diǎn)研究體育有效教學(xué)的具體實(shí)踐操作，以點(diǎn)帶面促進(jìn)“學(xué)為中心”的課堂變革深入推進(jìn)。調(diào)動(dòng)本組教師的力量，做好課題和命題研究工作，善于總結(jié)和撰寫教學(xué)論文，通過評(píng)價(jià)研究引領(lǐng)教學(xué)。充分發(fā)揮骨干教師的示范輻射作用，帶領(lǐng)青年教師成長，促進(jìn)本學(xué)科教師隊(duì)伍建設(shè)。同時(shí)，在總結(jié)2020年中考要求的基礎(chǔ)上，重點(diǎn)進(jìn)行九年級(jí)教學(xué)指導(dǎo)性研究，針對(duì)課堂教學(xué)、體育實(shí)練與考試，提高學(xué)校教學(xué)的有效性，充分發(fā)揮初中學(xué)業(yè)水平考試的導(dǎo)向功能，關(guān)注后20%學(xué)生體育成績，積極提高學(xué)生學(xué)習(xí)積極性；借助學(xué)業(yè)考試質(zhì)量分析會(huì)引導(dǎo)教師研究考試，分析數(shù)據(jù)，反思教學(xué)，努力提高課堂教學(xué)的質(zhì)量。
第二學(xué)期教研工作總結(jié)報(bào)告篇十七
期末臨近，本學(xué)期教科研工作已近尾聲。根據(jù)教體局、中心校的整體規(guī)劃及學(xué)校的教學(xué)計(jì)劃，學(xué)期中在上級(jí)業(yè)務(wù)部門、進(jìn)修學(xué)校、科研所和校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷指導(dǎo)下，在學(xué)校各教研組的大力配合下，在全體教師的通力合作下，已經(jīng)完成了各項(xiàng)教科研工作任務(wù)。為了今后更好完成上級(jí)和學(xué)校的教研工作任務(wù)，現(xiàn)將一學(xué)期的工作總結(jié)如下。
1、開學(xué)初，我校依據(jù)教體局和中心校等上級(jí)業(yè)務(wù)部門的要求，按照學(xué)?？傮w工作計(jì)劃，相繼制定了教科研工作計(jì)劃、“問題－探究”課堂教學(xué)模式教研課執(zhí)行計(jì)劃、錄播室錄課預(yù)約課表；布置“一師一優(yōu)課、一課一名師”活動(dòng)和“林口縣微課大賽”活動(dòng)；安排科研立項(xiàng)教師積累材料，撰寫科研成果等；學(xué)習(xí)并在教學(xué)過程中使用“希沃白板5”進(jìn)行教學(xué)；并指導(dǎo)各教研組長制定切實(shí)可行的組工作計(jì)劃。為本學(xué)期教科研工作定調(diào)。
2、教研工作仍然以古城鎮(zhèn)中學(xué)“問題－探究”課堂教學(xué)改革的實(shí)施方案為主導(dǎo)，深化“問題―探究”教學(xué)模式下教師常態(tài)課的開展，進(jìn)行課程改革的實(shí)踐；本著不脫離課堂教學(xué)實(shí)際，力求突破的原則，積極穩(wěn)妥開展工作。本學(xué)期，我們通過召開教師大會(huì)、教研組長會(huì)、教研組例會(huì)分層落實(shí)教研課任務(wù)，開展形式多樣的課堂教學(xué)模式研討活動(dòng)，集體備課落到實(shí)處，注重交流教學(xué)體驗(yàn)和經(jīng)驗(yàn)。語文組在王相宏組長的帶領(lǐng)下，對(duì)語文課堂教學(xué)模式進(jìn)行了深入的研討，初步擬定了符合本學(xué)科特點(diǎn)的教案模板，為教案的書寫打下基礎(chǔ)。物化生組在于軍海老師帶領(lǐng)下，認(rèn)真研究了復(fù)習(xí)課的教學(xué)模式，豐富了學(xué)科教學(xué)的方式方法，尤其是以宋文娟、任娣為代表的中青年教師，成為學(xué)校業(yè)務(wù)骨干，在教學(xué)競(jìng)賽中成績突出。本學(xué)期組內(nèi)教研課共十一節(jié)，執(zhí)教者分別是潘月梅、李清芝、武振明、張恒瑞、宋文娟、李秋娜、孫賢慧、馬麗麗、梁蕾、金莉煒、何泉榮，每一位教師精心準(zhǔn)備，認(rèn)真設(shè)計(jì)教案、課件、訓(xùn)練題，在教學(xué)過程中發(fā)揮教師主導(dǎo)、學(xué)生主體作用，講練結(jié)合，形成各具特色的教學(xué)風(fēng)格。課堂上小組成員搭配合理，合作探究以優(yōu)帶差，課堂環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)新穎，問題引領(lǐng)課堂，問題探究、問題解決，調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性，激發(fā)孩子學(xué)習(xí)的熱情，每一個(gè)環(huán)節(jié)都在培養(yǎng)孩子們分析、歸納、解題、表達(dá)能力。潘月梅的數(shù)學(xué)課上分層教學(xué)，因材施教，不僅讓優(yōu)生發(fā)揮特長，也鼓舞“學(xué)困生”前行；師生互動(dòng)，生生互助教學(xué)像一扇小窗，一下子打開孩子們的思路；課堂如一個(gè)磁場(chǎng)，吸引孩子們?cè)跀?shù)學(xué)問題中鉆研。孫賢慧課堂問題引入的精彩，抓住學(xué)生生活的細(xì)節(jié)讓我們耳目一新。張恒瑞課堂環(huán)節(jié)既循序漸進(jìn)又干凈利落，中考方向既準(zhǔn)確明晰又把握變化，知識(shí)點(diǎn)既溫故知新又夯實(shí)新授。宋文娟的物理課上，課前小實(shí)驗(yàn)讓孩子們?cè)谏钪胁粩喾e累物理知識(shí)，生活常識(shí)；“一課一得”的教學(xué)理念對(duì)學(xué)生的影響如春雨，點(diǎn)滴入地，潤物無聲。武振明老師的語文課，注重文本解讀，專注于能力培養(yǎng)，課堂通過對(duì)修辭方法的分析、講解、訓(xùn)練，提升了學(xué)生的解題能力，課堂充滿語文味，書卷味。這些老師教研課的共性是：能緊緊圍繞課改主題，突出質(zhì)疑問難、小組合作、問題探究的教學(xué)特色。課堂教學(xué)能以問題引領(lǐng)課堂，注重學(xué)生問題意識(shí)的培養(yǎng)，采取組內(nèi)交流、小組合作探究解決問題，在自主探究過程中學(xué)到知識(shí)。這樣的復(fù)習(xí)課，無疑是打破以往的教學(xué)習(xí)慣，為構(gòu)建“問題——探究”課堂模式復(fù)習(xí)課的上法給全體教師指引了方向，向前邁出了堅(jiān)實(shí)的一步，為今后的課堂教學(xué)改革在各學(xué)科中的開展和推廣夯實(shí)基礎(chǔ)。
3、值得一提的是，本學(xué)期教科研工作本著“培養(yǎng)復(fù)合型人才”的思路進(jìn)行著：在培養(yǎng)教學(xué)科研型人才方面，學(xué)校一直非常重視，5月我校孫賢慧、宋文娟老師在復(fù)合型骨干教師培訓(xùn)方面結(jié)碩果，被評(píng)為優(yōu)秀教師，獲得多項(xiàng)科研成果。李洪峰校長也被評(píng)為“先進(jìn)實(shí)驗(yàn)學(xué)校校長”殊榮；學(xué)校被評(píng)為先進(jìn)實(shí)驗(yàn)學(xué)校?！耙粠熞粌?yōu)課，一課一名師”活動(dòng)中，更多教師參與其中，報(bào)名傳課；林口縣微課大賽中劉立鋒、陶海濤、孫賢慧、宋文娟、郭承斌、劉秀麗等教師積極參與，認(rèn)真準(zhǔn)備課件，錄制微課。四月，我們迎來了縣進(jìn)修學(xué)校中學(xué)部領(lǐng)導(dǎo)來我校聽課指導(dǎo)，聽課后，教研員對(duì)所聽課與執(zhí)教者進(jìn)行了評(píng)課，提出了許多寶貴意見和建議，為我校的課堂改革發(fā)展予以指導(dǎo)，我校領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)真陪同聽課，積極推動(dòng)我校教學(xué)模式改革。
4、一學(xué)期來，教師們?cè)诓粩嗟奶剿髦皢栴}―探究”課堂教學(xué)改革的模式和方法，使課堂教學(xué)活動(dòng)新穎，環(huán)節(jié)緊湊，課堂的效率有所提高，在迎接縣進(jìn)修學(xué)校調(diào)研聽課中，初三學(xué)年的復(fù)習(xí)課，初一、初二學(xué)年的常態(tài)課，可謂質(zhì)量高，效果好。
5、各學(xué)科、各教師科研立項(xiàng)在有序的進(jìn)行中，不斷積累材料，準(zhǔn)備過程卷，也有教師在準(zhǔn)備結(jié)題材料。
應(yīng)當(dāng)說，反思一學(xué)期的工作，問題和不足還是存在的，我們需要整改的地方還很多。針對(duì)教體局和中心校對(duì)我校檢查提出的問題，結(jié)合自查中發(fā)現(xiàn)的問題，我們將在今后工作中重點(diǎn)解決以下問題。
1、轉(zhuǎn)變觀念。
學(xué)校提出“問題———探究”課堂教學(xué)模式已經(jīng)四年多時(shí)間了，但有些老教師對(duì)課改抵觸情緒，觀念陳舊，不能及時(shí)接納新事物。也有一些教師依然比較迷茫，不知道該怎么教，如何運(yùn)用新方法解決自己固有的模式，不知道什么樣的問題應(yīng)該進(jìn)行合作探究，課堂環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)不夠合理，覺得不適應(yīng)。究其根源就是觀念陳舊，守舊思想極大的制約了教師的思想和積極性，不利于教學(xué)改革的深入推進(jìn)。所以在工作中，下學(xué)期將進(jìn)行獲獎(jiǎng)教師示范課，教學(xué)模式公開課，教研組長引領(lǐng)課等形式，帶領(lǐng)全體教師進(jìn)一步深化課堂教學(xué)改革。進(jìn)一步學(xué)習(xí)“問題―探究”教學(xué)模式的“二十字原則”、“問題―探究”教學(xué)模式的概述和問題―探究”教學(xué)模式；加大宣傳的力度；尤其是在校公開課競(jìng)賽籌備過程中，李校長的大力支持，進(jìn)一步促進(jìn)了“問題―探究”教學(xué)模式的發(fā)展。其實(shí)任何一次變革都會(huì)有最初的困擾和矛盾，只有轉(zhuǎn)變舊觀念，堅(jiān)定不移的推行“問題———探究”教學(xué)模式的改革。
2、打破舊模式。
要想更深入的取得模式改革成果，必須改變舊模式，由教研組長負(fù)責(zé)在模式上有所突破，梳理出幾個(gè)契合本學(xué)科的教學(xué)環(huán)節(jié)，將問題探究這一課改主題體現(xiàn)其中。本學(xué)期在此項(xiàng)工作中做的比較好的組是英語組和數(shù)學(xué)組，教案書寫有模式，方法靈活，以問題導(dǎo)入——問題探究——問題解決——問題應(yīng)用——問題延伸環(huán)節(jié)為教案基本構(gòu)架，設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容，得到好評(píng)。
3、十三五教科研課題作為基礎(chǔ)保障。
（1）十三五科研課題正式啟動(dòng)，下學(xué)期教科研要將學(xué)校的“問題探究”教學(xué)模式作為學(xué)校的總課題，申報(bào)市級(jí)科研立項(xiàng)，進(jìn)行“問題探究”教學(xué)模式的全體總動(dòng)員；推動(dòng)各位縣科研所申報(bào)科研立項(xiàng)的教師準(zhǔn)備結(jié)題。
（2）教研組長負(fù)責(zé)制。
教研組長都是各學(xué)科的帶頭人，領(lǐng)路人，積極推進(jìn)課改，并及時(shí)將組內(nèi)研修、改革的成果進(jìn)行總結(jié)，匯報(bào)，成為學(xué)科教師改革的輔導(dǎo)員，利于教師專業(yè)化發(fā)展。
最后，借用俞敏洪先生的話：“本質(zhì)上來說，我們的理念并不是很簡(jiǎn)單的事情，除了我們生命中鼓勵(lì)自己的理念以外，重要的就是我們本人產(chǎn)生的理念，最好是同時(shí)能夠?qū)θ祟惿鐣?huì)的進(jìn)步產(chǎn)生影響?！彼哉f轉(zhuǎn)變理念就能夠?qū)ξ覀儗W(xué)校教學(xué)模式改革進(jìn)步產(chǎn)生重要的影響，希望各位老師轉(zhuǎn)變觀念，勇于改革創(chuàng)新，走出一條適合古城鎮(zhèn)中學(xué)的課改之路。
第二學(xué)期教研工作總結(jié)報(bào)告篇十八
本學(xué)期在幼兒園領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)幫助下、在老師們的默契配合下，圓滿完成了各項(xiàng)教育教學(xué)任務(wù)?，F(xiàn)將本學(xué)期教研工作總結(jié)如下：
1、加強(qiáng)自己的思想政治教育和職業(yè)道德教育。
2堅(jiān)持以德為首，制訂園德育目標(biāo)及日常工作中教師的行為規(guī)范，提高了自己的自身素質(zhì)。
1、加強(qiáng)教研活動(dòng)，改革課堂教學(xué)。根據(jù)幼兒發(fā)展需要，樹立目標(biāo)意識(shí)，根據(jù)主題內(nèi)容，開展了教育活動(dòng)。本學(xué)期以“一課大家談”的形式，以集中教研為主，大家就教材內(nèi)容各抒己見，共同討論出最適合的方法，這樣教師組織活動(dòng)時(shí)更有信心了。
2、根據(jù)我園開設(shè)的特色課程美術(shù)和英語，開展聽、講、評(píng)活動(dòng)。通過自己備課上課、聽別人上課、別人為自己評(píng)課、為別人評(píng)課，許多老師發(fā)現(xiàn)了值得自己學(xué)習(xí)的地方，也找出了自己的不足，找到了今后提高的方向。
3、多方面進(jìn)行幼兒評(píng)估，提高教學(xué)質(zhì)量。本學(xué)期末我們進(jìn)行了課程活動(dòng)及識(shí)字，古詩拼音的調(diào)研。我班成績都不錯(cuò)，總體來說，孩子們掌握的相當(dāng)好。
1著重抓上課質(zhì)量，提高教學(xué)水平。教研組有計(jì)劃、有目的地到各班聽課，平均每周聽6節(jié)課，每周選擇同一課程，來聽，在聽課的過程中檢查教師是否準(zhǔn)備好教具、學(xué)具才上課；教學(xué)過程中使用的教學(xué)手段、教學(xué)方法是否恰當(dāng)，師生配合的協(xié)調(diào)性如何，是否達(dá)到教學(xué)目的.。由于經(jīng)常不定時(shí)地突擊檢查，促使教師認(rèn)真自覺地去上好每節(jié)課，大部分教師都能做到“打有準(zhǔn)備的仗”，事先熟悉教材，課前做好充分準(zhǔn)備，課中能靈活運(yùn)用各種教學(xué)方法進(jìn)行教學(xué)，能達(dá)到教學(xué)目的。教研組在聽課過程中發(fā)現(xiàn)問題，能及時(shí)向班上老師提出，幫助其糾正。
2著重抓教師之間的調(diào)研活動(dòng)——評(píng)課，要求每位教師每兩周就要聽一節(jié)其他老師的課，做好教學(xué)過程記錄，課后要進(jìn)行評(píng)析，并把聽課記錄上交，通過評(píng)課加深了教師們對(duì)各個(gè)活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖的理解，找到活動(dòng)設(shè)計(jì)的規(guī)律及成功與失敗的原因，取長補(bǔ)短，吸其精華，使教師們的教學(xué)水平提高得較快。
3著重抓教師如何組織戶外活動(dòng)。合理安排幼兒的戶外活動(dòng)，使幼兒學(xué)到多方面的知識(shí)。本學(xué)期，要求教師們充分利用點(diǎn)心后、等時(shí)間，將在課堂上所學(xué)的生字、詩歌、英語單詞、故事、歌曲等進(jìn)行復(fù)習(xí)鞏固，教幼兒學(xué)習(xí)古詩。通過多讀、多聽、多說、多做，發(fā)展了幼兒的口語表達(dá)能力、閱讀能力、朗讀能力、思維能力、記憶力。這一活動(dòng)使我園的幼兒的水平得到不同程度的提高。
總之，本學(xué)期我班開展了許多工作，成績是有的，但是還有許多方面有待提高。新的學(xué)期，我們將更加努力，努力使我班的教研工作更上新臺(tái)階。
第二學(xué)期教研工作總結(jié)報(bào)告篇十九
一、指導(dǎo)思想：
根據(jù)我園的規(guī)劃的要求和本學(xué)期幼兒園園務(wù)工作的內(nèi)容，以培養(yǎng)幼兒良好行為習(xí)慣為年級(jí)組特色，開展規(guī)范有效的常規(guī)教研與年級(jí)特色教研相結(jié)合的教科研活動(dòng)。
二、情況分析：
我園現(xiàn)有2個(gè)小班，共有4名教師，三名公辦教師，一位雖然是民辦教師，但也有很強(qiáng)的業(yè)務(wù)素質(zhì)，年級(jí)組成員工作態(tài)度認(rèn)真負(fù)責(zé)，積極參加教研活動(dòng)。上學(xué)期，我們以年級(jí)組內(nèi)的教研為主，形式相對(duì)單一，開展的科研主要以理論學(xué)習(xí)為主，缺乏系統(tǒng)的教育教學(xué)活動(dòng)。這學(xué)期我們將通過多樣的教研形式組織教師精心設(shè)計(jì)教育教學(xué)內(nèi)容，通過研討課、二磨課等形式推廣到班級(jí)。
三、內(nèi)容與措施：
(一)行為習(xí)慣專題研究的有效開展。
1、提高教師的理論素養(yǎng)。
加強(qiáng)專題理論學(xué)習(xí)，調(diào)動(dòng)教研組全體教師從有關(guān)著作、期刊、雜志上收集與幼兒行為習(xí)慣培養(yǎng)有關(guān)的資料，采用引領(lǐng)式學(xué)習(xí)與相互交流學(xué)習(xí)相結(jié)合的方法，組織教師進(jìn)行學(xué)習(xí)研討。為開展專題研究活動(dòng)奠定扎實(shí)的基礎(chǔ)。
2、提高教師的實(shí)踐能力。
理論最終要落實(shí)到實(shí)踐，因此開展有效的教育實(shí)踐課程是我們專題研究的生命力所在。為此我們主要從以下幾方面入手：
(1)扎實(shí)的備課活動(dòng)，認(rèn)真設(shè)計(jì)研討每一個(gè)教學(xué)活動(dòng)的組織。
(2)提供多種形式的練兵活動(dòng)：研討課、示范課、公開課等盡可能和研究活動(dòng)結(jié)合起來。
(3)提高教師評(píng)課質(zhì)量，重在發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，促進(jìn)教育理論落實(shí)到教育實(shí)踐。
(二)開展扎實(shí)有效的常規(guī)教研活動(dòng)。
每周兩次的集體教研活動(dòng)保質(zhì)保量，確保每次課程審議有計(jì)劃、有目的、有效果。認(rèn)真組織教師開展集體備課、說課、聽課、評(píng)課，通過一系列活動(dòng)幫助執(zhí)教老師提出教案修改意見。鼓勵(lì)教師在教研活動(dòng)中大膽、積極發(fā)言，對(duì)自己的教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行自評(píng)，并在自評(píng)和他評(píng)的過程中反思自己的教學(xué)行為，提高教師的反思能力。
(三)組織形式多樣的家園互動(dòng)活動(dòng)。
我們以專題為中心，通過以下三種形式來開展家園互動(dòng)：
(1)講座形式。主要通過講座向家長宣傳介紹教育幼兒的方式方法，為家長提供家教的理論依據(jù)和良策。
(2)調(diào)查問卷形式。通過一些問卷調(diào)查，使家長深入了解自己的孩子，了解幼兒園是從哪些方面關(guān)注孩子的發(fā)展。
(3)家長交流會(huì)形式。以互動(dòng)的方式、對(duì)話的方式讓家長就具體的問題產(chǎn)生更為明確的認(rèn)識(shí)。
四、具體工作安排：
1、召開新學(xué)期家長會(huì)。(2月10日)。
2、制定年級(jí)組教研計(jì)劃。(2月17日完成上傳)。
3、研討這學(xué)期專題研究的內(nèi)容和方式，做好資料的收集和整理。
4、政治學(xué)習(xí)《浮幼文明辦公室的評(píng)比方案》。
5、專題理論學(xué)習(xí)：淺談小班幼兒良好行為習(xí)慣的培養(yǎng)。
6、基本功展示：自彈自唱。
1、政治學(xué)習(xí)：中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范。
2、基本功展示：折紙。
3、專題教學(xué)案例設(shè)計(jì)交流(準(zhǔn)備：每人設(shè)計(jì)一節(jié)關(guān)于幼兒行為習(xí)慣的教學(xué)案例)。
4、家長講座(主持人：陶宏英內(nèi)容待定)。
1、家長半日開放活動(dòng)。(第十二周)。
2、理論學(xué)習(xí)：浮橋幼教中心管理手冊(cè)。
3、政治學(xué)習(xí)：太倉市學(xué)前教育五年行動(dòng)計(jì)劃。
4、中心新建園參觀后交流。
5、專題研討課。
1、政治學(xué)習(xí)：關(guān)于進(jìn)一步推進(jìn)家校合作，辦好人民滿意的教育的實(shí)施意見。
2、“幼兒自我服務(wù)能力”展示活動(dòng)。
3、5年以上教師評(píng)優(yōu)課觀摩研討。
4、家長交流會(huì)(主持：蘇莉)。
5、專題公開課。
6、迎“六一”慶?；顒?dòng)。
1、慶“六一”親子活動(dòng)。
3、專題展示課。
4、專題研究資料的整理。
第二學(xué)期教研工作總結(jié)報(bào)告篇二十
依照《xx市教育和體育局進(jìn)一步規(guī)范中小學(xué)教研活動(dòng)的指導(dǎo)意見》文件要求，結(jié)合我校實(shí)際，指定本工作要點(diǎn)，本著放眼大局，細(xì)處著手的原則，從學(xué)校教學(xué)工作質(zhì)量提升和教師專業(yè)發(fā)展的角度扎實(shí)開展教研工作。
1、問題導(dǎo)向原則。以實(shí)踐課教學(xué)中存在的問題為突破口，強(qiáng)化問題導(dǎo)向和效果導(dǎo)向，精準(zhǔn)教研，規(guī)范流程，提升實(shí)效。
2、融合共建原則。統(tǒng)籌安排校本培訓(xùn)、校本科研和校本課程開發(fā)，與常規(guī)落實(shí)、資源建設(shè)、課程實(shí)施和特色創(chuàng)建有機(jī)融合。豐富教研內(nèi)容與形式。
3、智慧共享原則。借鑒先進(jìn)實(shí)踐基地的經(jīng)驗(yàn)，利用互聯(lián)網(wǎng)等途徑進(jìn)行優(yōu)質(zhì)資源共享。
1、扎實(shí)推進(jìn)常規(guī)教研工作。按照文件要求，本學(xué)期每位教師完成15節(jié)聽課，領(lǐng)導(dǎo)干部30節(jié)。學(xué)期末進(jìn)行檢查公示。教科室階段性組織大教研聽課活動(dòng)。同時(shí)要求老師們完成教學(xué)反思等常規(guī)工作。
2、扎實(shí)開展項(xiàng)目提升工作，針對(duì)部分項(xiàng)目內(nèi)容單一的現(xiàn)象，深入推進(jìn)一室多用，拓展領(lǐng)域，豐富內(nèi)涵，整合資源，優(yōu)化項(xiàng)目布局。
3、跟蹤抓好主題館項(xiàng)目的管理與使用。針對(duì)主題館項(xiàng)目，細(xì)化管理流程。及時(shí)化解項(xiàng)目使用過程中的問題。與相關(guān)部門搞好溝通與交流。確保場(chǎng)館的使用正常。同時(shí)強(qiáng)化服務(wù)人員的角色意識(shí)，常規(guī)工作落到實(shí)處，提升服務(wù)質(zhì)量。
4、積極開展好校本課程資源的.建設(shè)。本學(xué)期務(wù)必進(jìn)行部分校本課程（如傳統(tǒng)文化、創(chuàng)客等）的編輯工作，結(jié)合學(xué)校項(xiàng)目建設(shè)的實(shí)際情況，分類整理校本課程資源。
5、積極利用各種機(jī)會(huì)，借鑒先進(jìn)基地經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)行交流學(xué)習(xí)等活動(dòng)，促進(jìn)教師專業(yè)成長。
6、常規(guī)工作規(guī)范化。及時(shí)進(jìn)行工作梳理，提升工作實(shí)效，做好《教學(xué)簡(jiǎn)報(bào)》、各種日志等常規(guī)工作。
本學(xué)期，立足我校實(shí)際，開展教研工作。充分發(fā)揮教研組的陣地作用，將落實(shí)進(jìn)行到底。全面提升教科研水平，大力推進(jìn)學(xué)校項(xiàng)目建設(shè)，努力提升我校教師隊(duì)伍素質(zhì)。
第二學(xué)期教研工作總結(jié)報(bào)告篇二十一
年度第二學(xué)期教研工作總結(jié)回顧這一學(xué)期，我們二年級(jí)語文教研組七位老師團(tuán)結(jié)協(xié)作，兢兢業(yè)業(yè)，認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校教育工作的精神，以貫徹落實(shí)《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》為目標(biāo)，緊緊抓住教學(xué)主渠道，以學(xué)生為本、以質(zhì)量為魂、以課堂教改為中心、以校本研修為主要方式，扎扎實(shí)實(shí)落實(shí)教學(xué)常規(guī)，規(guī)范、優(yōu)化教學(xué)過程。我們以新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念為指導(dǎo)，以培養(yǎng)高素質(zhì)人才為目標(biāo)，以提高教育教學(xué)質(zhì)量這根本，加強(qiáng)課堂教學(xué)改革研究，全面提高本組語文教師教育教學(xué)水平及教學(xué)質(zhì)量?，F(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下：
新課程要求我們語文教學(xué)必須要以促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展為重點(diǎn)，改變傳統(tǒng)的教學(xué)方式，轉(zhuǎn)換師生角色，構(gòu)建動(dòng)態(tài)生成的教學(xué)形態(tài)。一年級(jí)是起始年段，了解現(xiàn)階段學(xué)生的年齡心理特點(diǎn)，了解本年段的教學(xué)目標(biāo)和要求，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)方法，成為我們的迫切需要。因此，這學(xué)期我們不僅認(rèn)真研讀了《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》，并利用教研活動(dòng)時(shí)間經(jīng)據(jù)自己的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行交流。還學(xué)習(xí)研討了大量的教育教學(xué)理論書刊，做學(xué)習(xí)筆記，寫學(xué)習(xí)體會(huì)，撰寫教育教學(xué)論文等。
我們重視集體備課活動(dòng)。每周四上午，我們利用教研活動(dòng)時(shí)間，加大力度進(jìn)行集體備課教研。共同商量每單元的教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)、教學(xué)方法、教學(xué)過程等。具體備課環(huán)節(jié)中，先由執(zhí)教者談自己的設(shè)想，談自己打算如何落實(shí)新課程理念。然后，由其他教師談自己對(duì)此課的研究看法，達(dá)到相互啟發(fā)、共同提高、共同發(fā)展的目的。教研時(shí)注重分析教師是否注重了學(xué)生的個(gè)體差異和尊重學(xué)生個(gè)性化的學(xué)習(xí)，是否關(guān)注了學(xué)生的情感與態(tài)度、學(xué)習(xí)過程與方法，是否成為了學(xué)生自主合作學(xué)習(xí)探索的組織者、幫助者和引導(dǎo)者。
平時(shí)，我們也堅(jiān)持組內(nèi)聽課、評(píng)課，并在各自的教學(xué)中揚(yáng)長避短，注重反思感悟，力求改革創(chuàng)新，上出自己的個(gè)性特色。
我們教研組同志在語文教學(xué)改革的深入開展中，“立足課堂、抓好常規(guī)，努力創(chuàng)新”。在加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量管理的同時(shí)，我們每位語文教師重視了對(duì)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。因?yàn)榱己玫膶W(xué)習(xí)習(xí)慣對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活有著決定性的作用。因此必須把良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)納入教學(xué)的重要議程，滲透到具體的教學(xué)行為中。特別是低年級(jí)學(xué)生，學(xué)習(xí)剛剛起步，可塑性強(qiáng)。教學(xué)中嚴(yán)格要求，訓(xùn)練到位，經(jīng)常抓，抓經(jīng)常。
本學(xué)期，我們?cè)谡J(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校教育工作精神的基礎(chǔ)上，積極參加學(xué)校組織的各級(jí)各類校本培訓(xùn)活動(dòng)和校本研修活動(dòng)。并且利用教研活動(dòng)時(shí)間進(jìn)行及時(shí)研討。在各級(jí)各類活動(dòng)中不僅得到了鍛煉，更是提高了本組教師自身的能力與素養(yǎng)。
在過去的這一學(xué)期中，我們教研組采用集體與個(gè)別相結(jié)合，實(shí)踐與反思相結(jié)合，認(rèn)真領(lǐng)悟基礎(chǔ)教育課程改革宗旨，把握課程標(biāo)準(zhǔn)傳達(dá)的新的理念，新視角，新要求。牢固樹立“工具性與人文性”的語文本質(zhì)觀，加強(qiáng)語文與學(xué)生生活，與其它學(xué)科的聯(lián)系；倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容的整合，積極進(jìn)行教學(xué)方法的選擇和教學(xué)評(píng)價(jià)方式的改革。回顧本學(xué)期的教研組工作，是忙碌而充實(shí)的。我們努力把教學(xué)教研工作抓細(xì)、抓實(shí)，從點(diǎn)點(diǎn)滴滴中求進(jìn)步。雖然我們年級(jí)組沒有轟轟烈烈的業(yè)績，但每一位教師都能踏踏實(shí)實(shí)，認(rèn)真工作。在今后的教研組工作中，我們將繼續(xù)努力，多反思，多總結(jié)，調(diào)動(dòng)教研組內(nèi)所有教師的積極性，開展多種有效的活動(dòng)，促進(jìn)工作效率的提高。雖然我們有很多不足，但我們年級(jí)教研組的老師堅(jiān)信：有良好的開頭，一定會(huì)有豐碩的成果。以后我們的教研活動(dòng)將一如既往，還將繼續(xù)在教科研領(lǐng)域中多開展工作，爭(zhēng)取早出成績，出好成績。
第二學(xué)期教研工作總結(jié)報(bào)告篇二十二
依據(jù)本學(xué)期學(xué)校工作計(jì)劃的要求，認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校教育工作的精神，以貫徹落實(shí)新課改《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》為契機(jī)，以學(xué)生為本、以質(zhì)量為魂、以課堂教改為中心，繼續(xù)落實(shí)教學(xué)常規(guī)、規(guī)范，落實(shí)、優(yōu)化教學(xué)過程，扎扎實(shí)實(shí)地提高教學(xué)質(zhì)量。同時(shí)結(jié)合語文教研組全體教師的教研實(shí)際，為教師營造良好的教研氛圍和展示舞臺(tái)，全面提高課堂教學(xué)水平及業(yè)務(wù)能力。
1。開展微課、優(yōu)課、慕課、翻轉(zhuǎn)課教學(xué)活動(dòng)、《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》知識(shí)比賽，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，強(qiáng)化教師專業(yè)化發(fā)展，推進(jìn)教師隊(duì)伍的整體優(yōu)化。
2。組織年青教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)，開展同課異構(gòu)教學(xué)活動(dòng)。
3。規(guī)范集體備課，點(diǎn)燃集體智慧。
4。抓好課外閱讀，做到引導(dǎo)和布置相結(jié)合。
5。配合學(xué)校，和托管的佳輝學(xué)校開展教研活動(dòng)。
6。結(jié)合學(xué)校要求，開展教師間的教學(xué)技能競(jìng)賽。
7。各年級(jí)學(xué)生進(jìn)行書法、現(xiàn)場(chǎng)作文、經(jīng)典誦讀、小主持人、講書中的故事等比賽。
8。結(jié)合鎮(zhèn)語文教研工作要求，舉行小學(xué)語文年度論文比賽。
9。結(jié)合學(xué)校讀書節(jié)活動(dòng)，舉行語言藝術(shù)系列活動(dòng)。
10。完成本學(xué)期口語、朗讀測(cè)試活動(dòng)。
（一）教學(xué)工作
根據(jù)學(xué)校對(duì)教學(xué)提出的主要目標(biāo)和學(xué)生的實(shí)際情況及需求，結(jié)合我們的教學(xué)實(shí)際，語文科將從課堂教學(xué)著手，結(jié)合備課及作業(yè)的不斷創(chuàng)新，注重教學(xué)的實(shí)效，不斷提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績。具體要求如下：
1。備課：做到“三備”，即備教學(xué)的三維目標(biāo)，備教材，備學(xué)生。加強(qiáng)集體備課意識(shí)，注重資源共同分享。教師的備課還應(yīng)考慮本班學(xué)生的實(shí)際知識(shí)水平，創(chuàng)新教法而不照搬教案。
備課形式：兩年以內(nèi)教齡的要求手寫教案，兩年以上教齡在課文書上寫簡(jiǎn)案。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和科組長定期對(duì)備課進(jìn)行檢查，每個(gè)月抽檢一個(gè)年級(jí)。全校性的檢查兩次，第一次檢查在第六周，形式為備課小組集體檢查；第二次在十六周，形式為全校備課組長及領(lǐng)導(dǎo)集體檢查。
2。上課：課堂教學(xué)是提高教學(xué)質(zhì)量的主要途徑。每一個(gè)教師都必須重視和認(rèn)真對(duì)待，應(yīng)在充分了解教材備好課的基礎(chǔ)上，結(jié)合班級(jí)的實(shí)際情況，高效地完成每一節(jié)課的教學(xué)任務(wù)。教師要努力提高教學(xué)藝術(shù)，做到：求實(shí)、求真、求活、求新，充分利用現(xiàn)有的電教媒體，利用網(wǎng)上信息資源，拓寬學(xué)習(xí)時(shí)空，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
3。作業(yè)：作業(yè)設(shè)計(jì)要“精”，體現(xiàn)“輕負(fù)荷，高質(zhì)量”的教學(xué)思想，批改要“細(xì)”，要規(guī)范、及時(shí)，注重糾錯(cuò)及情況反饋。本學(xué)期的作業(yè)種類有：一、二年級(jí)：練習(xí)冊(cè)、聽寫本、寫話訓(xùn)練本、生字詞本，三、四、五、六年級(jí)：作文、練習(xí)冊(cè)、聽寫本、練筆本。作業(yè)的布置應(yīng)遵守每次只布置一種書面作業(yè)，量應(yīng)根據(jù)各年級(jí)的學(xué)生年齡特點(diǎn)從輕確定。
（二）教研工作
1。時(shí)間安排
語文科組要求每周活動(dòng)一次，各備課小組要在星期四下午第二、三節(jié)課集中進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。教研活動(dòng)內(nèi)容涉及相關(guān)理論學(xué)習(xí)、討論、集體備課、聽課、評(píng)課等。
2。結(jié)對(duì)促進(jìn)
提倡新老教師間“結(jié)對(duì)子”，把新教師的激情和創(chuàng)新，與老教師豐富的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)完美地結(jié)合起來，促進(jìn)青年教師教育教研水平、教學(xué)實(shí)踐能力不斷提高，提升老教師的激情和創(chuàng)新意識(shí)，推動(dòng)我校的教育教學(xué)水平不斷與時(shí)俱進(jìn)。
3。集體備課
各級(jí)要加強(qiáng)集體備課的質(zhì)量和數(shù)量，通過集體備課來切實(shí)提高教師的教學(xué)水平，通過集體備課分析其中的優(yōu)劣得失，使教學(xué)水平得以提高。操作方法是各備課小組安排好上公開課的老師。其中二、四、六年級(jí)各選派一位教師上全校公開課，其他年級(jí)在級(jí)組進(jìn)行公開課。
4。抓好課外閱讀
課外閱讀不僅可以使學(xué)生開闊視野，增長知識(shí)，培養(yǎng)良好的自學(xué)能力和閱讀能力，還可以進(jìn)一步鞏固課內(nèi)學(xué)到的各種知識(shí)，提高他們的認(rèn)讀水平和作文能力，乃至對(duì)于各個(gè)學(xué)科的學(xué)習(xí)，都有極大的幫助?！白x書破萬卷，下筆如有神”。閱讀擴(kuò)大了學(xué)生的閱讀面，開拓了學(xué)生的視野，增強(qiáng)了學(xué)生思維的敏捷性，所以課外閱讀這個(gè)學(xué)期要有布置，有檢查。在鎮(zhèn)教辦檢查前，我們要進(jìn)行一次檢查。本學(xué)期，三到六年級(jí)要完成至少10篇讀書筆記，每班每周都要進(jìn)行閱讀分享交流，每位老師都要對(duì)學(xué)生的課外閱讀進(jìn)行指導(dǎo)，并定期檢查學(xué)生的閱讀情況。
5。語文競(jìng)賽活動(dòng)
本學(xué)期，準(zhǔn)備結(jié)合學(xué)校的工作安排舉行教師比賽，擬進(jìn)行教學(xué)論文、名師評(píng)選、《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》知識(shí)比賽。
本學(xué)期學(xué)生競(jìng)賽活動(dòng)每個(gè)年級(jí)都參加。比賽包括小主持人比賽、經(jīng)典誦讀、講故事、現(xiàn)場(chǎng)作文、書法比賽等。其中六年級(jí)進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)作文比賽、五年級(jí)進(jìn)行講書中的故事比賽、四年級(jí)進(jìn)行經(jīng)典誦讀比賽、三年級(jí)進(jìn)行小主持人比賽、一、二年級(jí)進(jìn)行寫字比賽，每一個(gè)級(jí)別設(shè)一、二、三等獎(jiǎng)若干。
（三）與鎮(zhèn)民辦學(xué)校進(jìn)行結(jié)對(duì)子教學(xué)工作
1。結(jié)合學(xué)校舉行的教學(xué)開放日活動(dòng)，邀請(qǐng)民辦學(xué)校老師到我校進(jìn)行集體備課，指導(dǎo)他們優(yōu)化課堂教學(xué)，并指導(dǎo)其在我校進(jìn)行上課。
2。結(jié)合我校的集體備課，邀請(qǐng)民辦學(xué)校老師到我校聽課和進(jìn)行評(píng)課，共同促進(jìn)教學(xué)。
（四）開展和托管學(xué)?！演x小學(xué)的教學(xué)工作
1。邀請(qǐng)佳輝學(xué)校老師到我校參與我們科組的集體備課，指導(dǎo)他們優(yōu)化課堂教學(xué)。
2。每一周都派出七位骨干教師到佳輝學(xué)校聽課和進(jìn)行評(píng)課，共同促進(jìn)教學(xué)。
3。選派優(yōu)秀教學(xué)能手或骨干教師到佳輝小學(xué)送課，課后進(jìn)行教學(xué)研討，以促進(jìn)雙方的教學(xué)水平。