總結(jié)是一種反思和總結(jié)的過程，可以幫助我們更好地認識自己。完美的總結(jié)應(yīng)該突出重點，一目了然地呈現(xiàn)自己的成就與收獲。請大家仔細閱讀以下這些總結(jié)范文，思考如何將其應(yīng)用到自己的實踐中。
校園安全防范建設(shè)工作總結(jié)篇一
今年以來，為進一步加強學校安全教育，為讓安全伴隨每個學生開展了一系列工作。
學校部分學生離校較遠，因而騎車上學。為確保學生安全，學校采取措施，安排教師專管負責。騎車的學生，每天由教師負責送上公路；凡未滿12周歲及距離2公里以內(nèi)的學生一律不允許騎車上學。
針對學生的年齡結(jié)構(gòu)組成，突出抓好學生、家長、社區(qū)三條線，充分利用如學校、家庭和社區(qū)三個陣地，加強交通安全宣傳教育。長期的工作實踐證明，抓住了學生就抓住了青少年的主體，利用學校這個主陣地開展交通安全宣傳教育，比如縣交警大隊鄒廣成警官應(yīng)邀來校，為全體師生作了以“交通安全知識”為主題的講座。學校師生參與了此次講座，受益非淺。他向師生們講述了一樁樁慘不忍睹的交通事故，列舉了一組組交通事故數(shù)據(jù)，思想道德教育和交通安全教育”的報告。我們與交通部門、交管所的聯(lián)系，簽訂“學生交通安全”責任書，制定交通安全教育活動計劃，落實活動內(nèi)容，通過辦小報、國旗下講話、主題班會等形式，以案講法，以事論理，進行交通安全宣傳教育，維護未成年人合法權(quán)益。對學校管不到，家長管不了，社會未管到的事情，通過派出所、政府等渠道，進行協(xié)商解決。
學校堅持把交通安全教育列為學生的必修課，做到：學習有教材，任課有教師，課時有保證，開課率達100%。一方面注意協(xié)調(diào)社會、學校、家庭三方面的力量，形成教育的三位一體的合力和網(wǎng)絡(luò)。我們認真辦好“家長學?！?，通過對家長的教育來達到向?qū)W生言傳身教的目的，我們多方創(chuàng)建青少年交通安全教于動場所，組織學生開展各種活動，增強了學生交通安全教育意識。如與縣交警隊聯(lián)合開展的“創(chuàng)交通安全學校、當交通文明學生”活動，大減少了青少年學生交通違章的現(xiàn)象。
校園安全防范建設(shè)工作總結(jié)篇二
作為國家辦學校，學校領(lǐng)導(dǎo)重視，安全防范意識強。安全應(yīng)急處置預(yù)案除武都成教因?qū)W校特點不齊全外，其余5校均很齊備。結(jié)合本校實際，進行了1----2次應(yīng)急演練，但太白小學、武都幼兒園演練記錄不詳。
治安防暴器具都進行了配備，尤其是武都初中、武都幼兒園、大康學校、太白小學配置很好。
六校門衛(wèi)都在崗、具有良好的工作狀態(tài)。大康學校的門衛(wèi)全副武裝，給我們留下很深印象。除武都成教外，其余五校來訪人員登記完善，堅持好。
六校行課期間都有安全責任人，學生到校、放學都有值周教師值守。
大康學校、武都初中、太白小學、武都幼兒園都成立了護校隊，制定有護校制度；陽亭小學、武都成教未成立；武都幼兒園護校巡查記錄不全。
安全教育開展好。除陽亭小學管制刀具無清理記錄外，其余學校都進行了定期和不定期清理且有記錄。
校園安全防范建設(shè)工作總結(jié)篇三
為保證活動長期有序地開展，學校特別設(shè)立了“學校交通安全教育領(lǐng)導(dǎo)小組”，負責組織和安排學校的交通安全教育工作，把學生的交通安全教育列入重要的議事日程。有關(guān)負責人多次召集召開專題會，商討學生交通安全工作落實情況，確保學生的交通安全。
校園安全防范建設(shè)工作總結(jié)篇四
在5月20日，我組在市委市府目標督查辦譚德華同志帶領(lǐng)下，按照準備會安排，督查了武都鎮(zhèn)、大康鎮(zhèn)13所學校（園）。兩鎮(zhèn)政府領(lǐng)導(dǎo)一同檢查?，F(xiàn)將督查情況總結(jié)如下：
作為國家辦學校，學校領(lǐng)導(dǎo)重視，安全防范意識強。安全應(yīng)急處置預(yù)案除武都成教因?qū)W校特點不齊全外，其余5校均很齊備。結(jié)合本校實際，進行了1----2次應(yīng)急演練，但太白小學、武都幼兒園演練記錄不詳。
治安防暴器具都進行了配備，尤其是武都初中、武都幼兒園、大康學校、太白小學配置很好。
六校門衛(wèi)都在崗、具有良好的工作狀態(tài)。大康學校的門衛(wèi)全副武裝，給我們留下很深印象。除武都成教外，其余五校來訪人員登記完善，堅持好。
六校行課期間都有安全責任人，學生到校、放學都有值周教師值守。
大康學校、武都初中、太白小學、武都幼兒園都成立了護校隊，制定有護校制度；陽亭小學、武都成教未成立；武都幼兒園護校巡查記錄不全。
安全教育開展好。除陽亭小學管制刀具無清理記錄外，其余學校都進行了定期和不定期清理且有記錄。
與公辦學校相比，民辦幼兒園的情況與上級要求相比有一定差距。
慧蕾、靈通、武通、芳菲四園沒有演練記錄；靈通幼兒園的應(yīng)急處置方案不齊全。四園的治安防暴器具配備數(shù)量不齊，不符合要求。除紅星外，其余五園無專職門衛(wèi)，都是兼職教師擔任登記管理。靈通、五通、平安三園來訪人員的登記不規(guī)范。靈通、五通、平安、慧蕾、芳菲沒有護校隊；五通、慧蕾、紅星、芳菲安全教育記錄不規(guī)范。行課期間，星火、慧蕾兩園園長到外辦事，通知后都及時趕回。
校園安全防范建設(shè)工作總結(jié)篇五
1、召開一次交通安全教育宣傳月動員會。
利用早晨國旗下講話時間，對全校師生進行交通安全教育宣傳動員，要求全體教師和學生必須高度重視交通安全，認真學習有關(guān)交通安全知識與法規(guī)，嚴格遵守交通法規(guī)，努力避免交通安全事故的發(fā)生。時刻注意交通安全。
2、開展2次交通安全教育知識講座。
縣交警隊的交警鄒廣成同志來校對學生進行2次交通安全知識講座，使學生進一步懂得更多的交通安全知識，在思想上觀念上引起高度重視，曉之以理，付之實踐。
3、認真上好交通安全知識教育課。
各班結(jié)合《小學生交通安全常識》宣傳卡片（每生1張），充分利用晨間活動課、班隊活動等時間對學生認真進行宣傳教育，有些知識要背熟，學以致用。
4、出好一期交通安全知識報和進行廣播宣傳教育。
5、組織全校學生觀看安全教育vcd。
6、開展交通手勢指揮訓(xùn)練活動。
學校會同公安部門，利用學校出早操、課余等時間，組織學生進行交通手勢指揮訓(xùn)練，通過練習交通手勢指揮，加深對交通安全法律法規(guī)知識的理解和交通安全重要性的認識。開展交通文明示范隊活動。學校建立校門口安全門崗制，由值班老師協(xié)助維護交通秩序，安全護送學生過馬路。
經(jīng)過一年的努力，我校學生交通教育工作逐步趨于規(guī)范，在學校、社區(qū)、家庭中成效明顯，學生交通安全事故為0。我校學生交通安全素質(zhì)的提高，有效地促進了社會治安秩序的持續(xù)穩(wěn)定。
校園安全防范建設(shè)工作總結(jié)篇六
xx學年第二學期，我校在上級部門的正確領(lǐng)導(dǎo)下，堅持以改革促進發(fā)展，以質(zhì)量充實內(nèi)涵，以文化提升品位，以特色打造品牌，大力開展營造書香校園活動，全面創(chuàng)建學習型學校，豐富了學校的內(nèi)涵，有力地促進了學校各項工作的開展，取得了一定成效?，F(xiàn)將本學期書香校園建設(shè)工作總結(jié)如下：
1、打造全方位開放的閱覽室。
學校的閱覽室是全校最漂亮的地方，設(shè)計別具一格的閱覽桌帶給孩子們無限的遐思，為了充分發(fā)揮閱覽室的作用，學校本學期著重打造全方位開放的閱覽室。
（1）時間開放：本著服務(wù)教學、服務(wù)師生的宗旨，2個閱覽室均實行全天開放，每天開館8小時以上，分別由王愛萍老師和陳月紅老師專門負責。中午靜校時間，各個班級輪流到閱覽室閱讀，讓每一個孩子沉浸在童話般的環(huán)境中，徜徉在書的海洋里，讓學校閱覽室真正成為孩子們的樂園。
（2）空間開放：繼續(xù)打造大廳書吧、走廊書吧，更新、充實部門書籍，并由班級專門負責定期整理、打掃，學生隨時隨地可以閱讀，享受著“淘書”的樂趣。
（3）形式開放：我們鼓勵學生積極到閱覽室借閱書籍，瀏覽書籍，可以以班級為單位，也可以以個人為單位，每月進行統(tǒng)計，匯報一次班級借閱量，對借閱多的班級予以表揚，學期末借閱多的學生榮獲“借閱之星”，并為他們頒發(fā)獎狀和獎品。多種形式方便學生的閱讀，激發(fā)學生的閱讀興趣，在無聲的書香世界里滋潤了心靈。
2、開展書香四溢的晨會。
本學期每周一晨會上推出“書香文化早餐”，“書香文化早餐”內(nèi)容為“我與書”，學生有的講述閱讀的心得、有的朗讀優(yōu)美詩歌，有的分享經(jīng)典誦讀的經(jīng)驗等，激發(fā)學生閱讀興趣。文化早餐的輻射，全校每周三晨讀時間和晨會時間均為“國學日”，誦讀指定內(nèi)容，一二年級為《弟子規(guī)》，三四年級為《三字經(jīng)》，五六年級為《論語》，晨會時由領(lǐng)讀員指定班級背誦經(jīng)典，讓學生與經(jīng)典為伴，為人生奠基。
本學期繼續(xù)加強班級書香文化建設(shè)，開展“環(huán)?！?、“讀書”等為主題的班容班貌布置評比，各個班級板報、走廊、教室處處有學生的精彩作品、讀書語錄、名人名言，使班級環(huán)境充滿書香德育的氛圍，讓學生與書香為伴，特別值得一提的是本學期對分校的文化走廊進行了大面積的布置，一樓為“論語走廊”、二樓為“文化走廊”，一幅幅生動的畫卷，一首首經(jīng)典的詩詞讓師生感受到文化氣息撲鼻而來。
1、“書香網(wǎng)頁”提供展示舞臺。
校園網(wǎng)站上，專門開辟了“好書推薦”和“書香校園”欄目，每月進行一次更新。“好書推薦”一欄重點推薦各種新書、好書、優(yōu)秀的文學作品，“書香校園”欄目重點宣傳“書香班級”、“書香學生”以及師生讀書心得、讀書日記、優(yōu)秀習作等，通過開辟網(wǎng)頁平臺，給學生提供展示舞臺。
2、古詩考級引領(lǐng)孩子徜徉詩海。
為激發(fā)學生閱讀興趣，傳承古詩詞文化，本學期繼續(xù)開展古詩考級，通過古詩考級引領(lǐng)孩子徜徉詩海。
古詩考級的各個教室里，每位負責考評的老師和胸前掛著醒目證件的“小小考級員”早早到場。輪到考級的同學們信心十足地迎接挑戰(zhàn)。他們一個學期的努力和堅持，在這次的考級中淋漓盡致地展現(xiàn)了出來。不論是古詩考級的等級，還是對古詩詩意的理解，或是對這一民族瑰寶的體味，同學們都有了較上學期考級更多的積累和更大的收獲。
經(jīng)典古詩文是中華民族文化的精髓，我校一直以來都非常重視學生古詩文誦讀。相信同學們在活動中收獲的不僅僅是等級證書，他們一定能從中感受到祖國文化的瑰麗，從而成為傳承與發(fā)揚傳統(tǒng)文化的小使者。
3、閱讀考級引導(dǎo)孩子沉淀智慧。
為了學生的可持續(xù)發(fā)展，及時抓住學生讀書的黃金年段，激發(fā)他們的讀書熱情，為將來積蓄厚重的文學素養(yǎng)和人文素養(yǎng)，本學期繼續(xù)開展學生閱讀考級活動，通過考級引導(dǎo)孩子沉淀智慧。
期初，根據(jù)學生的年齡特點和認識水平，每個級段制定書香計劃，選定閱讀書目，學生根據(jù)老師提供閱讀書目，進行閱讀積累。學校成立閱讀考核領(lǐng)導(dǎo)小組，統(tǒng)一安排時間進行閱讀考級，對通過閱讀考級的學生頒發(fā)給相應(yīng)的閱讀考級證書。閱讀考級活動受到了廣大師生和家長們的好評，大大調(diào)動了學生讀書的積極性，使校園里形成了濃厚的讀書氛圍，出現(xiàn)了“愛讀書、多讀書、讀好書”新氣象。
結(jié)合上級有關(guān)文件精神，開展“我的夢，中國夢”主題活動，學校充分利用廣播、板報、校會、班會等形式把這次活動的目的、意義、內(nèi)容和有關(guān)要求傳達到每位師生，動員全體師生積極參與，在活動中進行自我教育、自我激勵，達到自我提高的目的。通過主題教育活動，引導(dǎo)全校師生深刻領(lǐng)會“中國夢”歷史底蘊和時代內(nèi)涵，把個人夢想與民族夢想緊密融合在一起，把個人價值與社會價值緊密結(jié)合在一起，把個人命運與國家命運緊密聯(lián)系在一起，堅定理想信念，立志刻苦學習，積極投身實踐，為“三生融合，幸福開發(fā)區(qū)”建功添彩。學校選送的六（2）王墨涵獲區(qū)詩歌朗誦一等獎；六（4）葉正渲、二（3）項禾佳獲區(qū)二等獎；六（4）朱敬淵、項賽特、一（2）朱城宇獲區(qū)三等獎。
校園安全防范建設(shè)工作總結(jié)篇七
為加強學校交通安全工作的組織領(lǐng)導(dǎo)，從組織上保障交通安全工作的順利開展，我校成立了由校長任組長、黨支部書記、副校長和相關(guān)處室領(lǐng)導(dǎo)為組員的安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組。小組成員分工明確，責任落實，形成校長室、政教處、總務(wù)處、少先隊和班級多層面管理，領(lǐng)導(dǎo)、教師、班主任和值班人員齊抓共管的立體教育網(wǎng)絡(luò)。同時，我校與公安局聯(lián)系，派人定期到校指導(dǎo)學校交通安全工作，以保證學校交通安全工作的依法實施。學校安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組決定每月召開一次安全工作會議，研究部署工作，對發(fā)現(xiàn)的新情況、新問題及時協(xié)商解決，及時消除交通安全隱患，做到防患于未然。
我校先后制定了《學校安全工作制度》、《學校突發(fā)事件應(yīng)急預(yù)案》等安全制度，認真貫徹落實。為了使全體教師牢固樹立人人都是安全工作者的思想，主動把學校安全工作與各自的實際工作結(jié)合起來，增強安全第一，預(yù)防為主的意識，學校與各班班主任、各班班主任與每位學生簽訂《安全責任協(xié)議書》，落實安全工作責任追究制，明確了各類人員的安全責任，做到了制度健全、責任明晰、獎懲分明，保證了學校安全管理不留死角、無一漏洞。
校園安全防范建設(shè)工作總結(jié)篇八
為了貫徹執(zhí)行上級安全工作文件精神，認真落實縣教育局安全目標管理責任狀，確保校園的`長期安全穩(wěn)定，我校根據(jù)西充縣教育局《關(guān)于進一步抓好夏季校園安全防范工作的通知》，開展了相關(guān)活動，現(xiàn)將活動的開展情況總結(jié)如下：
領(lǐng)導(dǎo)重視，建立了一套得力的安全管理隊伍。成立了一支由學校校長袁天君擔任組長，保衛(wèi)科長為副組長，教務(wù)處、工會、少先隊以及其他后勤成員和各班主任為成員的安全領(lǐng)導(dǎo)小組，并且將各功能室的安全落實到個人。
其次，進一步完善安全制度。使安全管理制度更加科學、合理、規(guī)范、易操作。實行領(lǐng)導(dǎo)安全值日檢查制，值日領(lǐng)導(dǎo)對每天的安全工作負總責，領(lǐng)導(dǎo)小組成員依表值日。
活動開展初期，我們組織以領(lǐng)導(dǎo)小組為核心的宣傳小組，針對我校的實際，制定我校的安全宣傳教育內(nèi)容。
（1）、警示教育：交通安全、食品衛(wèi)生安全、消防安全、夏季防溺水等。
（2）、自我保護：在小學生中進行如何自救，如何應(yīng)對走失，被拐騙等安全防范的教育。
（3）、食品衛(wèi)生安全：教育學生不到外面的攤點上購買零食、飲料等，防止病從口入，毒從口入。
（4）、活動安全：加強課外活動及課間活動的安全教育。
（5）行路安全：遵守交通規(guī)則，強化交通法規(guī)教育。
1、我們利用各種會議對師生進行安全重要性地教育。黑板報、宣傳櫥窗等是學生宣傳安全的主陣地，全校各班分別在板報上宣傳安全知識，在教學樓和行政樓懸掛了以安全為主題的橫幅，這樣使得我校師生在校園處處都能感受講安全的氣氛。
2、為了加強學校安全工作，增強消防安全意識，進一步培養(yǎng)廣大師生在突發(fā)性災(zāi)害發(fā)生時,掌握有關(guān)防火逃生知識技能，我校經(jīng)過精心策劃和組織，舉行了消防安全知宣傳及安全疏散演練活動。
3、我們還在全校開展了“讓安全進校園，把安全帶回家”的主題班會，學生既得到了鍛煉，又強化了他們的安全意識，使“安全”二字更深入人心。
4、為了提高學生學安全、講安全的積極性，我們還邀請了多扶派出所的民警舉辦了法治安全知識講座，他們在講解的過程中，不時穿插一些法律、安全知識有獎競答活動，既活躍了氣氛又取得了實效。通過專業(yè)人士的現(xiàn)身說法，全校師生在這次講座中受益匪淺，我校將使法制和安全講座常規(guī)化、制度化，讓每位學生知法、守法、用法，讓每位學生做到時時講安全、處處講安全。
5、學校還把安全工作作為學校日常的重點工作，堅持每天最后一節(jié)課最后一分鐘的安全教育，并做好記錄，寓安全教育于教學中，加強安全教育，提高安全意識，養(yǎng)成安全習慣。
首先，強化門衛(wèi)管理制度。
1、嚴格門衛(wèi)查驗制度，做到出入必查，嚴防不法分子混入校園。
2、加強物防、技防設(shè)施建設(shè)。在學校大門、圍墻、宿舍等重點部位安裝監(jiān)控報警設(shè)備。
其次，對學校的每一個角落進行排查，消除安全隱患。各年級主任會同各班班主任對本班級的電器、用電線路和門窗進行一次檢查，特別是檢查窗戶用小錘敲一敲，檢查接口處是否離焊，玻璃邊緣用手摸一摸，看看上面的油膩是否要脫落，并且形成文字資料交袁校長處，由領(lǐng)導(dǎo)小組成員牽頭對學校圍墻、大門、廁所、教室、微機房、樓房等設(shè)施進行了一次安全大檢查。所有檢查相關(guān)人員都參加，并且有記錄，有簽名。
再次、利用升旗儀式、班隊課、晨會課，學科滲透等途徑，加強對學生開展安全預(yù)防教育，使學生接受比較系統(tǒng)的防溺水、防觸電、防病、防食物中毒、防體育運動傷害、防火、防盜、防騙、防煤氣中毒等安全知識和技能教育活動。
第四、經(jīng)常性地組織學校各部門對學校各處進行安全大檢查，摸清學?？赡艽嬖诘陌踩[患和潛在的矛盾，并做出相應(yīng)的對策，真正做到防患于未然，把事故消滅在萌芽狀態(tài)中。
為了讓每一個孩子能夠安全學習，我校充分利用社會各界力量，加強對安全工作的宣傳與管理。
為了讓學生行路更加安全，學校與交警部門聯(lián)系，請他們來校為學生宣傳交通法規(guī)知識。
我們還針對夏季季節(jié)的特點，我們對學生家長進行了安全教育，使安全意識深入到學生、家長心中。
再次，我們還修訂了加強學生乘坐機動車上學的管理制度，，杜絕一切社會閑散人員進入校園，以明確責任，確保學生安全。
正是由于我校對學生的安全教育工作常抓不懈，常抓常新，正是因為學校能從實際出發(fā)不斷健全和完善學校有關(guān)安全工作方面的規(guī)章制度，才形成了我校安全保衛(wèi)工作和學生安全教育工作有章可循，以章辦事，違章必糾的良好局面。使學校安全管理網(wǎng)絡(luò)覆蓋到校園的每一個區(qū)域，每一個角落。
校園安全防范建設(shè)工作總結(jié)篇九
學校交通安全教育工作十分重要。我們根據(jù)學校所處的地理位置和實際情況，把“學校交通安全教育系列”活動作為學校德育特色活動，切實加強對學生交通法規(guī)教育，增強學生交通安全意識，確保學生交通安全?，F(xiàn)把我校本學期交通安全教育工作總結(jié)如下：
校園安全防范建設(shè)工作總結(jié)篇十
1.嚴格執(zhí)勤管理。我校存在交通安全隱患較大的時間是學生上學、放學兩個時段，地點是校門口出去的馬路。為加強學生的出入管理，降低交通安全隱患，我校實行申請了門前公路限時限行。每天7:00-7:30、11:00-11：30、15:50-16:20門前公路限行，確保了學生上、放學的安全。
2.禁止學生騎自行車。學校加強對學生教育，明文規(guī)定嚴禁學生騎自行車。發(fā)現(xiàn)一律沒收，這對降低學生道路安全隱患起到了積極的作用。
3.加大投入，完善學校周邊交通安全設(shè)施。我校在校門口馬路邊設(shè)立了相關(guān)交通安全警示牌，及時更換被損壞的標志牌，對學生上學路途中發(fā)現(xiàn)的交通標識不明、設(shè)施損壞等現(xiàn)象，及時報告有關(guān)部門進行整治。
4.加強檢查，排除隱患。學校安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組堅持定期和不定期的安全排查，建立安全月查報告制度。檢查范圍包括制度落實情況、各安全責任人上崗值勤情況和學生道路交通安全隱患排查等方面，檢查后及時匯總情況并整改。
校園安全防范建設(shè)工作總結(jié)篇十一
學校交通安全工作一直都是我們最最關(guān)心的話題，因為交通安全關(guān)系到學生能否健康成長、千百個家庭是否平安的大事。我校的學生大多來自附近，學校校門就是公路。學生上學、放學要經(jīng)過幾處交叉路口。因此，加強對學生的交通安全教育顯得尤為迫切和重要。自建校以來，我校始終把交通安全作為學校安全工作的頭等大事來抓，認真貫徹落實《道路交通安全法》，強化安全教育，落實安全措施，取得了顯著的成績，現(xiàn)總結(jié)如下：
校園安全防范建設(shè)工作總結(jié)篇十二
我校明確提出了“以物質(zhì)文化建設(shè)為依托，以精神文化建設(shè)為核心”的校園文化建設(shè)思路。在校園文化建設(shè)中，一方面加強環(huán)境文化建設(shè)，創(chuàng)造優(yōu)美、舒適的生活、學習環(huán)境；另一方面加強制度文化建設(shè)，以制度規(guī)范人，以制度激勵人，以制度引領(lǐng)師生走向成功的目標；同時加強精神文化建設(shè)，開展豐富多彩的活動，努力造就有特色、和諧、向上的文明集體。我們注重倡導(dǎo)特色，豐富載體，活動引領(lǐng)，學科滲透，積極將校園文化建設(shè)的內(nèi)容深化，內(nèi)涵升華，使學校真正成為師生愉悅成長的樂園。
校風：文明好學 團結(jié)進取
文明：學校是文化傳播的場所，在整個校園中，從環(huán)境布置的大方面，到師生員工的舉手投足、言談舉止的小細節(jié)，處處體現(xiàn)文明的氣息，并使之形成一種人人相互尊重，談吐文雅，舉止得體，知榮辱，明禮儀，遵紀守法的良好氛圍。
好學：喜愛學習，教師要樹立終身學習的理念，學生要把學習知識當作樂趣，享受學習的快樂。
團結(jié)：團結(jié)是力量，團結(jié)出效率，同時也是我們做好一切工作的基礎(chǔ)，只要團結(jié)就可能戰(zhàn)勝一切困難。
進?。号ι线M，力圖有所作為。傾心努力向前，立志有所作為。進取是一種向上的精神。進取才能獲得人生的輝煌；進取心意味著超越平庸；不斷進取才能獲得成功。
教風：敬業(yè)愛生 嚴謹創(chuàng)新
敬業(yè)：就是忠于職守，潛心做好本職工作，嚴謹治學，誨人不倦，為教育事業(yè)奉獻一生。
愛生：“沒有愛就沒有教育。”熱愛學生，全心全意地為學生的健康成長而堅持不懈地努力，是我們的天職，也是我們永恒的動力源泉。愛學生，是一種深沉的情懷，也是一種強大的力量。
嚴謹：就是要求我們教師嚴格要求自己，在教育教學中不僅要“身正”，還要能“師表”。在課堂教學中，氣氛要求活潑的同時，治學更要嚴謹，一個最優(yōu)秀的教師就是最會利用語言的教師。因此，一個好的教師是很注意自己課堂語言規(guī)范度與思維嚴密度的。
創(chuàng)新：要求教師樹立創(chuàng)新意識，在教育教學中，要大膽運用新理念，積極嘗試新教法，采用新手段，努力提高教育教學效益。
學風：勤勉樂學 多思好問
勤勉：勤奮是人們獲取成功的必要前提。勤勉也是我們每個人都應(yīng)該具備的良好品格。唯有勤奮，才能創(chuàng)造一個人事業(yè)的成功與輝煌。勤奮學習，不斷勉勵自己，永不滿足，不斷進取，才會成功。
樂學：把學習當作快樂的事情，興趣濃厚，熱情持久；愉快學習，享受成功的喜悅。
多思：勤于思考，善于提出問題、解決問題，養(yǎng)成良好的思維習慣。
好問：廣泛學習，不恥下問?？鬃诱f過：“三人行，必有我?guī)?。”鼓勵學生多問善問，積極去探究問題答案。
建設(shè)成效：
目前學校校風良好，先后被評定為江蘇省“優(yōu)秀家長學?！?、“平安學?！薄Ⅺ}城市綠色學校、依法治校示范校、國畫特色學校。教風嚴謹，教師都能愛崗敬業(yè)，先后有12名教師被評為市縣學科帶頭人或教學能手，易軍、陳璟、周愛蓮老師在縣課堂教學或基本功競賽中均獲得一等獎，教師有38人次論文發(fā)表或獲獎。學校學風濃，一年來，有43名學生在縣以上競賽中獲獎，24名學生作品在報刊發(fā)表。學生在縣養(yǎng)成教育現(xiàn)場評比中榮獲同類中心小學一等獎。
環(huán)境文化是學校文化建設(shè)的基礎(chǔ)，也是學校文化的載體。我校大到校園的整體布局規(guī)劃，小到一室、一梯乃至一廁的凈化、香化，都作為一種文化內(nèi)涵的表象。使學生在其間耳濡目染、日積月累，最后形成觀念、化為行為。
一是學校成立“五化”工作領(lǐng)導(dǎo)小組，具體實施“凈化”、“美化”、“綠化”、“亮化”、“暢化”工程，使各項硬件設(shè)施做到整體規(guī)劃、分別實施。學校硬化路面，綠化教師工作區(qū)，修建花園，構(gòu)造人文景觀，營造良好的育人環(huán)境；二是加強校舍改造，優(yōu)化育人環(huán)境；三是部室健全，管理規(guī)劃，提供育人保障，學校對圖書室、音樂教室、美術(shù)教室、科學實驗室、體育器材室、計算機教室等進行改造，各室制度齊全，張貼了標語，增添設(shè)施、營造氛圍，豐富了我校的教育資源。通過物質(zhì)文化教育和精神文化教育的有機結(jié)合，形成一套較為明確、完整的辦學思想體系和獨特的教育教學風格，并以此來培養(yǎng)學生形成健康、良好的心理素質(zhì)和健全的人格。
我們知道，要讓制度真正深入人心，真正成為全校師生的自覺操守，在制度之外，還得靠文化。
1、學校管理人文化
學校對干部管理進行目標化考核；對學校重大事項采取教代會商議的形式；對校務(wù)公開實行網(wǎng)上操作；對學校工作聽取師生“金點子”；對學生教育管理采取家?！盎又啤?。
2、教師成長自主化
20xx年起實施“教師自主發(fā)展規(guī)制，通過專家指導(dǎo)規(guī)劃，通過自我反思對照總結(jié)，通過成長之星評比，促進教師專業(yè)成長的熱情與持久的動力。
3、師生管理精細化
學校編制了《教師教育教學手冊》，以提醒的方式告訴教師明晰的工作標準與工作要求；同時學校還編制印發(fā)了《南坎小學學生一日常規(guī)要求》，以更具體細微處要求學生，引導(dǎo)學生，激勵學生。
4、師生考核激勵化
學校不斷完善以“教師進修”為主題的教師考核制度，努力變領(lǐng)導(dǎo)考核為自我考核，不斷增強教師的進取心；修改了學生素質(zhì)教育報告單，從更全面，更個性的角度來反映學生的成長，鼓勵學生的成長。
1、全面落實新課程方案。按照國家規(guī)定的教育教學內(nèi)容和課程設(shè)置開展教學教研活動，開齊開全課程，開足課時，不隨意增減課程和課時。開展好信息技術(shù)、藝術(shù)、體育與健康、綜合實踐活動課的教育教學工作。抓好薄弱學科的教學過程管理工作，成立各類藝術(shù)興趣小組，真正把活動的開展落到實處。確保教學質(zhì)量穩(wěn)步提高。
2、校本課程開發(fā)。校本課程開發(fā)是塊難肯的硬骨頭，它又是課程改革的一項創(chuàng)造性、開拓性的工作。實施新課程以來，我們重新審視學校的辦學方向，分析學生、學校及社會的發(fā)展需要，充分開發(fā)和利用校內(nèi)外課程資源，在學校低年級開設(shè)兒童畫課程，在高年級開設(shè)國畫課程，有專職和兼職教師上課。大批學生在省、市、縣多次獲獎。通過這門課程的學習，培養(yǎng)了學生的個性。在課程的實施過程中，我們建立了科學的工作程序，采用分層教學的方式組織教學，根據(jù)學生的興趣特長和發(fā)展水平，開展活動。
3、組織有關(guān)教師繼續(xù)探索改編《學國畫》校本教材，加強藝術(shù)、品德、綜合實踐活動的教學，彰顯國畫教學特色。要求任課教師要加強教研，領(lǐng)會教材編排意圖，加強交流與合作，體現(xiàn)各學科的教學特色，拓展教學研究時間和空間，在現(xiàn)有的校園網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中，讓學生在信息的捕捉加工中提升感悟能力，健康成長。
本學期重點打造班級文化，班級每月將評選出的學習標兵及時在班級展示，同時展出的還有學生書畫作品和精選出的學生作文，每班門口都懸掛有班級公約、課程表等內(nèi)容的班級文化展示牌；班級前面張貼作息時間表、課程表、值日表等，衛(wèi)生角和班級讀書角的位置都做了統(tǒng)一規(guī)定，衛(wèi)生柜里物品擺放整齊，讀書角名稱儒雅大方，每日之星和每周之星及每月之星欄目特別醒目。各班墻壁上還張貼著名人名言。各班主任在此基礎(chǔ)上還進行了個性化、人文性的設(shè)計，凸顯主題，個性鮮明。
精神文化是學校文化的核心，是學校的靈魂，是學校育人目標的高度概括。我校通過在實踐中不斷總結(jié)，探尋到了“高質(zhì)量、強特色”教育之路，逐步形成了新的教育理念，以“質(zhì)量立校，特色興?！背蔀槿Ｉ舷碌墓沧R，師生之間情感融洽——尊師愛生、平等相處、教學相長、密切合作；同學之間親近友愛——團結(jié)互助、相互理解、互勉互勵，同時我校認真總結(jié)提煉本校優(yōu)良傳統(tǒng)，緊密結(jié)合時代精神，努力營造團結(jié)和諧、開拓進取、求實創(chuàng)新的學校精神文化。
一是統(tǒng)領(lǐng)文化建設(shè)，根據(jù)學校的歷史淵源和文化底蘊，結(jié)合自身實際及教育發(fā)展現(xiàn)狀，認真總結(jié)歸納提煉我校的統(tǒng)領(lǐng)文化內(nèi)涵。
我校以“全面發(fā)展、因材施教、環(huán)境育人、創(chuàng)建特色”為辦學理念；以“文明好學、團結(jié)進取”為校風；以“有愛就有成功的教育”為校訓(xùn)；以“敬業(yè)愛生、嚴謹創(chuàng)新”作為教風；以勤勉樂學、多思好問”作為學風。把這些文字做成牌匾放置學校醒目位置，使全體師生耳熟能詳，用它來指導(dǎo)、鞭策我們的工作和學習。
二是文化氛圍建設(shè)，學校通過對建筑物的的規(guī)劃及布置來塑造學校文化內(nèi)涵，通過一定的載體對學生起到潛移默化的作用。
如學校把名人名言和行為習慣歌謠噴繪在中心路兩側(cè)，時刻規(guī)范學生的行為習慣、學習生活；校門口醒目的榮譽墻無時不激勵著全體師生奮發(fā)進取。
三是學校特色文化建設(shè)。
學校以“全面實施素質(zhì)教育，全力打創(chuàng)國畫品牌”為宗旨，積極尋求學生個性發(fā)展，不斷探索國畫創(chuàng)作的方法與途徑，定期舉辦的學生繪畫展，開拓了學生視野，激發(fā)了學生繪畫趣，提升了人文素養(yǎng)，學生在繪畫學習中豐富了生活，發(fā)展了才干。
四是學校的人文文化建設(shè)。
學校不斷加強教師隊伍建設(shè)，努力提高教師業(yè)務(wù)能力，形成民主、平等、合作、和諧的人際關(guān)系，營造互相幫助，相互尊重，彼此信賴，團結(jié)合作，樂于爭鳴的文明氛圍，積極開展各類活動，為教師搭建施展才能的平臺，為學生提供更廣闊的發(fā)展空間。我校充分利用宣傳欄、報欄、學生手抄報、學生書畫等形式大力宣傳校園文化，營造良好的文化氛圍。
五是開展各項師生文化活動。
活動建設(shè)是學校文化建設(shè)的血脈，它豐富活躍著校園文化，豐富多彩的校園文化活動，能使學校充滿生機和活力。因此，我們非常重視校園文化活動的建設(shè)。
1、堅持主旋律，加強愛國主義、“八禮四儀”和社會主義核心價值觀教育，引導(dǎo)學生增強愛國之心，報國之志。多年來，我們把愛國主義、集體主義、社會主義教育與改革開放和學校教育事業(yè)的發(fā)展結(jié)合起來，以新學期升旗、開學典禮、學生表彰大會及重大節(jié)日、重大紀念日、重要活動為契機，開展了“秉承傳統(tǒng)文明，弘揚民族精神”；以改革開放好為主題，開展了“小康在我身邊”征文比賽等活動，增強了學生勤奮學習、愛國愛校、報效祖國的責任感和使命感。
2、加強社會主義公共道德、職業(yè)道德、家庭美德教育，引導(dǎo)學生培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)。我們堅持開展了“塑造文明學生形象”活動，開展了“愛父母”、“愛學?！?、“愛老師”、“愛老、敬老、助老”系列讀書活動、征文比賽、演講比賽，這些活動引導(dǎo)學生崇尚團結(jié)、友愛、互助、奉獻的精神，弘揚了助人為樂的優(yōu)良傳統(tǒng)，受到社會各界的廣泛好評。
3、全員參與學校文化建設(shè)。良好的學校文化建設(shè)，應(yīng)使每個人都是學校文化主旋律中的一個音符，因此，我們在教師中開展了“建學習型校園，做學者型教師”活動，引導(dǎo)教師學習理論，鉆研業(yè)務(wù)，提高技能，舉辦了教師優(yōu)質(zhì)課大賽、課改論壇、師德論壇、師德師風演講比賽、形成了人人關(guān)心學校文化，人人參與學校文化的良好局面；在學生中開展了“班級文化建設(shè)”、“文明班級評選”等活動，激發(fā)了他們愛我校園、美化環(huán)境的自覺性和積極性。
4、我校充分利用校廣播室、宣傳欄、板報欄、讀書征文比賽，文學、藝術(shù)、心理等文化講座和法制、安全、交通知識講座等豐富多彩的形式，使校園到處充滿濃郁的人文氣息和學術(shù)氛圍，使先進文化覆蓋到校園的每一個角落。
5、開展豐富多彩的文化教育活動，活躍學校文化。文化藝術(shù)活動對于豐富學校文化生活，營造文化氛圍，展現(xiàn)學生風采，陶冶學生情操有著重要作用。多年來，我校成立了學生舞蹈隊、合唱團、美術(shù)興趣小組，積極參加各類活動；定期舉辦詩歌朗誦會、合唱比賽、廣播操比賽、運動會、慶元旦系列活動以及書法、繪畫、攝影、手工藝品展覽等活動，擴大了學生的知識面，促進了學校德育和美育工作，提高了學生的鑒賞能力，使學校文化建設(shè)呈現(xiàn)多樣化、群體性、藝術(shù)性的特點。
校園文化是一個不斷建設(shè)、不斷提高的過程，在今后的工作中，我們更需要在原有的成績上總結(jié)經(jīng)驗，克服困難，進一步加強校園文化建設(shè)，創(chuàng)建文明和諧的品牌校園?！俺孙L破浪會有時，直掛云帆濟滄海。”我們堅信在領(lǐng)路人的帶領(lǐng)下，通過一次又一次的磨練，一次又一次的堅持，一次又一次的蛻變，南坎小學的校園文化建設(shè)這枝精神文明之花越開越艷，越開越盛！展望未來，任重道遠，我們認真總結(jié)過去，正確看待現(xiàn)在，科學謀劃未來，奮力拼搏，不斷進取，向著教學管理高層次、校園文化高品位、師生素質(zhì)高提升、教學質(zhì)量大提高的新目標挺進！
校園安全防范建設(shè)工作總結(jié)篇十三
總結(jié)是指對某一階段的工作、學習或思想中的經(jīng)驗或情況進行分析研究，做出帶有規(guī)律性結(jié)論的書面材料，他能夠提升我們的書面表達能力，因此好好準備一份總結(jié)吧。但是總結(jié)有什么要求呢？下面是小編幫大家整理的校園文化建設(shè)工作總結(jié)，希望對大家有所幫助。
校園文化建設(shè)是學校教育工作的重要一環(huán)，它能促進整個學校的教育管理、教育思想、和教育的方法，對于引導(dǎo)學生認定正確的.政治方向，提高思想道德素質(zhì)，開發(fā)學生智力，促進學生身心健康，豐富文化生活，幫助他們樹立和形成良好的審美觀和和諧的人際關(guān)系，促使學生產(chǎn)生積極的情感和創(chuàng)造意識，促進學生全面成才具有重大的意義。學校對校園文化建設(shè)高度重視，經(jīng)過不懈努力，校園文化建設(shè)取得了一些成就。
蘇霍姆林斯基說過：我們的教育應(yīng)當使每一堵墻都說話。校園環(huán)境是校園文化的重要組成部分，一個潔凈優(yōu)雅的校園環(huán)境就象是一部立體的、多彩的、富有吸引力的教科書，它能陶冶學生的情操、美化心靈、啟迪智慧。
我校校園文化建設(shè)的機構(gòu)成員有領(lǐng)導(dǎo)、教師和少先隊組成。由校長負責，通過教導(dǎo)處，少先隊具體布置，收集相關(guān)建議，全校師生齊心協(xié)力積極參與，共同規(guī)劃為校園文化建設(shè)出謀獻策，出工出力。為了營造干凈整潔的育人環(huán)境，學校堅持一日兩掃，責任包干到班級，學生主動打掃教室、清潔區(qū)和清除衛(wèi)生死角。
美國學者德魯克說過：“管理不只是一種學問，還應(yīng)是一種文化”。學校管理一是依靠制度管理，以規(guī)章制度約束人，另一個方面是人文管理，重在尊重人，依靠心靈的力量感化人。以人為本，建立規(guī)范有序又富有人文懷的管理機制，是凝聚集體力量實現(xiàn)辦學目標的必要保障。
首先，我們加強領(lǐng)導(dǎo)班子自身建設(shè)，轉(zhuǎn)變觀念，增強依法治校意識，轉(zhuǎn)變“領(lǐng)導(dǎo)”角色，倡導(dǎo)率先垂范、服務(wù)師生的精神，提高管理水平。我們根據(jù)上級有關(guān)文件精神和學校實際情況，建立健全工作機構(gòu)，制定教師崗位職責，完善管理制度，做到分工具體、職責明確、責任到人。在日常工作中，我們發(fā)揚民主精神，主動邀請教師參與學校日常監(jiān)督管理，發(fā)揮教師主人翁作用，增強隊伍凝聚力與戰(zhàn)斗力。我們在處理工作問題上始終堅持原則性與靈活性相結(jié)合的指導(dǎo)思想，以尊重教師為前提，多一些理解支持，多一些調(diào)查鼓勵，少一些批評指責，多一些關(guān)心幫助，少一些威迫要挾，努力營造一個寬松和諧的人文氛圍，打造一支健康樂觀、齊心協(xié)力的團隊，促進學校各項工作有序、高效、良性運行。
其次，我們加強學生常規(guī)管理制度建設(shè)，建立了值日制度、班級管理制度、衛(wèi)生區(qū)綠化區(qū)責任制，把養(yǎng)成教育作為工作重點來抓。為此，學校不但設(shè)立教師校務(wù)日志，還組織值周學生進行檢查督促，發(fā)揮班隊自我教育、自我管理、自我服務(wù)的作用，確保各項管理制度落實到位。
校園安全防范建設(shè)工作總結(jié)篇十四
校園文化建設(shè)是學生成長的重要途徑。我校在校園文化建設(shè)中，以社會主義榮辱觀為導(dǎo)向，以學生為主體，以建設(shè)優(yōu)良的校風、教風、學風為核心，以優(yōu)化、美化校園文化環(huán)境為重點，以豐富多彩、積極向上的校園文化活動為載體，讓學生在日常學習生活中接受先進文化的熏陶和文明風尚的感染，促進了學生的健康成長，推進了德育建設(shè)，提高了學校的發(fā)展層次，形成了具有濃厚的校園文化氛圍，營造出了一個文明、和諧的校園。我們的主要做法是：
校園文化活動是校園文化建設(shè)的重要體現(xiàn)，是育人的重要途徑。為此，我校充分挖掘潛力，廣泛運用教育資源，積極開展校園文化活動。包括：
1、主題鮮明，形式多樣的主題班會。
根據(jù)新時期學生的心理特點和目前社會普遍關(guān)心的問題，我校創(chuàng)設(shè)了三大主題班會：養(yǎng)成教育（主題有：做一個講誠信的人、做一個有責任的人、朋友與友誼、我心中的偶像、自信與成功等）；感恩教育（主題有：感謝父母、感謝老師、關(guān)愛、名人激勵我成長等）；心理輔導(dǎo)（主題有：如何適應(yīng)新環(huán)境、克服心理壓力，做生活的強者、心理調(diào)試——相信自己、如何正確對待失意等）。有時還邀請家長參加，收到了較好的教育效果，如黃太福老師的主題班會——感謝父母，生動精彩，父母和子女相擁而泣，班主任及前來聽課的兄弟學校的老師也留下了感動的眼淚，并響起了陣陣掌聲。主題鮮明，形式多樣的主題班會，已成為我校德育教育的一道亮麗的風景，得到了家長、社會以及上級主管部門的肯定。
2、國旗下的講話，莊嚴的正面教育。
我校堅持每周一的升旗制度，充分利用國旗下的講話對學生進行正面教育，如愛國主義教育、前途理想教育、集體主義教育、文明禮貌教育、誠實守信教育等等。話語雖不多，但非常注重實效，在莊嚴的國旗下，嚴肅的氛圍中，收到了很好的教育效果，國旗下的講話已成為我校德育教育的一個重要的、高效的渠道。
3、發(fā)揮媒體的作用，營造良好的文化氛圍。我們充分利用好廣播、櫥窗、黑板報等校園文化設(shè)施，充分發(fā)揮其宣傳作用，努力營造正確的輿論氛圍，以科學的理論武裝人，以正確的輿論引導(dǎo)人，以高尚的情操塑造人，以優(yōu)秀的作品鼓舞人。學校廣播室每天廣播時間1小時，除了宣傳學校好人好事、扶正貶邪外，還根據(jù)學生年齡和興趣特點，在不同時段設(shè)計了不同的廣播板塊，大大活躍了校園文化氛圍。櫥窗、黑板報也成為學校專題教育的宣傳窗口，學校和社會的重大事件、評論及學生對專題教育的體會都能夠在校內(nèi)櫥窗和黑板報中得到直接的體現(xiàn)，有力地配合了學校工作，提高了教育效果。
4、開展各種課內(nèi)外活動，搭建個性發(fā)展平臺。
我們充分廣泛地開展各種課內(nèi)外活動，為全面培養(yǎng)學生個性特長搭建起一個又一個發(fā)展平臺。如“創(chuàng)建安全文明校園”、“樹立社會主義榮辱觀”、“珍愛生命，拒絕毒品”、“拒絕管制刀具進校園”、“節(jié)約從我做起”、“做一個文明的小學生”等專題活動，既進行了思想品德教育，又豐富校園文化生活，開拓了同學們的視野；“祖國在我心中征文比賽”、“元旦文藝匯演”、“手抄報比賽”、“書畫大賽”、“六一游園活動”等課外活動，為學生提供表現(xiàn)舞臺，展現(xiàn)了學生的個性特長；“消防應(yīng)急演練”、“地震應(yīng)急演練”等實踐活動，讓師生學會面對突發(fā)事件緊急自救的知識，大大增強了師生的安全意識。
通過廣泛開展各種課內(nèi)外活動，進一步凈化了校園文化，抵制了消極、腐朽思想的滲透，抑制了低級、庸俗的文化趣味和非理性文化傾向，引導(dǎo)了校園文化向健康高雅的方向發(fā)展，也推動了學生素質(zhì)的全面發(fā)展，提高了德育的實效性。
良好的行為習慣養(yǎng)成教育是是德育工作中最“實”的部分，是看得見、摸得著的，是德育工作的中心環(huán)節(jié)，是反映學校德育工作成效的重要標志。我們突出抓了兩個方面：
一是完善“他律”，倡導(dǎo)“自律”。
通過《學生守則》、《學生日常行為規(guī)范》的.實施及校規(guī)、班規(guī)的制訂與實施，使學生熟知并達到學校生活中具體的行為要求；建立良好的獎懲與激勵機制并及時分析總結(jié)學生品德行為的成功經(jīng)驗與失敗教訓(xùn)；在班級中創(chuàng)設(shè)產(chǎn)生良好行為的情境，形成健康的輿論，杜絕不良行為的發(fā)生，形成“他律”。有了嚴格的他律，還要輔之以受教育者的內(nèi)心自律。因為一個良好言行習慣的養(yǎng)成通常都需要經(jīng)過自覺地練習和實踐才能定型。我們鼓勵并提倡學生進行自我教育，通過樹立榜樣，創(chuàng)設(shè)條件，讓學生在實踐中懂得人要做自己言行習慣的主人而不是奴隸。良好的言行習慣形成的過程是一個人將外在的要求內(nèi)化為自身需要的過程。二是扎實抓好生活細節(jié)，促進養(yǎng)成教育。
在師生中廣泛倡導(dǎo)“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”、“千里之行始于足下”、“學校無小事，事事皆育人；教師無小節(jié)，處處是楷模”等古訓(xùn)和格言，提倡“寓卓越于平凡，寓成功于細節(jié)”等理念，及時運用表揚與批評、肯定與否定等集體輿論手段，并與家庭教育達成共識，讓學生真正“從我做起，從身邊做起，從小事做起”，逐漸養(yǎng)成良好的行為習慣。
物質(zhì)環(huán)境是校園文化的“硬件”，沒有完備的“硬件”系統(tǒng)，校園文化就得不到健康的發(fā)展。為了優(yōu)化育人環(huán)境，樹立鮮明的學校形象，形成有文化底蘊的濃厚的校園文化氛圍，我們從辦學宗旨、辦學理念、學校歷史、發(fā)展規(guī)劃、師生規(guī)范等方面綜合考慮，形成特色鮮明、統(tǒng)一和諧的校園形象。
1、加大經(jīng)費投入，科學規(guī)劃校園整體布局。我們以優(yōu)化育人環(huán)境為切入點，以營造高品位的文化氛圍為突破口，以創(chuàng)建“縣級”為發(fā)展目標，不斷加大經(jīng)費投入，對校園進行了布局調(diào)整，教學區(qū)、生活區(qū)、運動區(qū)已完全分開，新建了特色鮮明、寓意深遠的學校大門和硬化了寬敞美麗的校道；美化綠化了整個校園，使學校綠樹成蔭、鳥語花香、美麗幽雅。
2、重視人文建設(shè)，提高校園文化品位。
“處處是教育之地”，是我們力求讓校園自然環(huán)境和人文環(huán)境體現(xiàn)出學校文化特有底蘊的校園建設(shè)原則。走近校門，“改變自己從今天開始，良好習慣成功的起點”的大型標語，激勵著師生拼搏進取；進入校園，“文明、自信、求實、創(chuàng)新”的校風，“厚德、博學、自強、奮進”的校訓(xùn)，“博愛、嚴謹、敬業(yè)、奉獻”的教風和“自主、好問、樂讀、精思”的學風，莊重、醒目，催人奮進；“奮斗改變?nèi)松床珓?chuàng)造輝煌”等警句，耐人尋味，時刻激勵著學生的斗志；文化長廊中的《學生守則》、《學生日常行為規(guī)范》時刻提醒著學生；巨幅《中國地圖》、《世界地圖》讓同學們胸懷祖國、放眼世界，時刻激起學生的愛國之情；學生作品展，展示了我校素質(zhì)教育的成果。潤物細無聲，墻壁會說話，花草也賦詩，設(shè)施能啟智，學校的一草一木、一磚一瓦都成為知識的載體。通過精心設(shè)計，把教育目的和科學文化知識，融進校園的每一個角落。
3、人人參與，構(gòu)建各具特色的班級文化。
榜樣的主要功能在于示范和激勵，激勵是第一位?！鞍駱拥牧α渴菬o窮的”，身邊榜樣的作用必然更大。我們非常重視挖掘師生中的積極因素，樹立榜樣，大力宣傳，讓榜樣成為校園文化建設(shè)中的重要力量。如在文化長廊中開辟專欄展示“教師風采”；對在各級各類教學競賽中取得優(yōu)異成績的教師以及榮獲各種榮譽的教職工、三好學生、優(yōu)秀班干部、勞動積極分子，及時通過光榮榜的形式進行公開表揚，并在每學期開學典禮上公開表彰；各年級，各班也成立了“進步之星”、“星光燦爛”等宣傳欄，及時表揚在年級、班上有進步的學生。這樣，既讓受表彰的師生擁有一種強烈的成就感，又讓他們感覺到肩上的責任，同時更為學生樹立起可學、可追趕的榜樣，讓師生明白榜樣就在身邊，讓榜樣成為鞭策自己和激勵他人的力量，讓學生更加信任和熱愛自己的老師和校園。
天道酬勤，付出必有收獲。近一年的工作，我們最深的體會是：大力開展校園文化建設(shè)，提高全體師生員工的素質(zhì)，締造和諧校園，能帶動和促進學校各項事業(yè)的飛速發(fā)展，取得優(yōu)異的成績，創(chuàng)造出一個欣欣向榮，充滿生機的優(yōu)質(zhì)校園。在今后的工作中，我們決心以市文明單位這一崇高的榮譽為目標，激勵自己，要求自己，總結(jié)經(jīng)驗，克服困難，一如既往地加強校園文化建設(shè)，創(chuàng)建文明和諧的校園，使這枝精神文明之花越開越紅，越開越艷。
校園文化建設(shè)工作總結(jié)篇二夏店鄉(xiāng)位于汝州市西北部，屬淺山丘陵鄉(xiāng)，面積平方公里，轄20個行政村，60個自然村；有初級中學1所，小學16所，公辦幼兒園2所。全鄉(xiāng)在校學生4000余人。一年來為了認真貫徹汝州市教體局關(guān)于加強中小學校園文化建設(shè)的通知精神，切實加強夏店鄉(xiāng)中小學校園文化建設(shè)，營造良好的育人環(huán)境，提高學生思想道德素質(zhì)，我們結(jié)合夏店鄉(xiāng)實際，解放思想，更新觀念，克難攻堅，不懈努力，使夏店鄉(xiāng)校園文化建設(shè)取得了新的成績。
一、認真調(diào)研，理出了工作新思路。
在廣泛調(diào)查研究的基礎(chǔ)上，我們理出了夏店鄉(xiāng)校園文化建設(shè)新思路：即以建設(shè)優(yōu)良的校風、教風、學風為核心，以優(yōu)化、美化校園文化環(huán)境為重點，以積極向上的校園文化活動為載體，推動形成厚重的校園文化積淀，構(gòu)建文明、和諧校園文化體系，促進師生身心健康發(fā)展。
我們堅持以人為本，因地制宜地開展工作，突出特色，循序漸進，不斷提高校園文化創(chuàng)建標準，制定了校園文化建設(shè)的“五個新目標”：即創(chuàng)建一批校園文化特色學校、摸索一套標準完備的特色教育體系、建立一套行之有效的工作機制、培養(yǎng)一批專業(yè)技術(shù)的教師，培育一代全面發(fā)展的學生。確定夏店鄉(xiāng)校園文化建設(shè)主色調(diào)為米黃色。
為了實現(xiàn)以上目標，我們根據(jù)夏店鄉(xiāng)實際，突出重點，擬定出夏店鄉(xiāng)校園文化建設(shè)分兩步走。
斜，先行先試，努力用1-2年時間打造一批夏店鄉(xiāng)校園文化建設(shè)典型學校、特色學校。
第二步：典型帶動，全面開花?？偨Y(jié)5所學校的經(jīng)驗，逐步在全鄉(xiāng)推廣，用2-3年時間使夏店鄉(xiāng)各學校一校一景，一校一特色，努力實現(xiàn)夏店鄉(xiāng)中小學教育教學硬環(huán)境和軟環(huán)境有較大的改善。
一是加強領(lǐng)導(dǎo)，責任到人。為保證活動效果，各學校都成立了校園文化建設(shè)活動領(lǐng)導(dǎo)小組，制定了校園文化建設(shè)實施方案。同時根據(jù)目標任務(wù)，明確責任，加大投入，強化監(jiān)督檢查，確保校園文化建設(shè)工作的順利進行。二是上下互動，齊抓共管。校園文化建設(shè)是一項系統(tǒng)工程，涉及到學校的方方面面和各個層次。因此，夏店鄉(xiāng)各學校都精心制定方案，強化落實措施，動員廣大師生投入到活動中去，充分發(fā)揮他們在校園文化建設(shè)中的主體作用，使校園文化建設(shè)真正達到預(yù)期效果。
三是形成機制，常抓不懈。校園文化建設(shè)事關(guān)學校教育工作的方方面面，因此，夏店鄉(xiāng)各學校都積極行動起來，把這項工作作為學校核心工作常抓不懈。都能及時總結(jié)校園文化建設(shè)的經(jīng)驗，逐步使校園文化建設(shè)制度化、規(guī)范化，使校園文化建設(shè)成為學校的自覺行為。
（一）培育凝聚校園精神。
一是努力打造良好的校風。認真總結(jié)提煉本校優(yōu)良傳統(tǒng)，緊密結(jié)合愛國主義和集體主義活動的開展，努力營造團結(jié)和諧、開拓進取、求實創(chuàng)新的校風。通過一定的物質(zhì)載體將校風表現(xiàn)出來，如通過創(chuàng)作校歌和制作校風宣傳牌等形式，讓師生耳濡目染，受到熏陶和激勵，增強師生對校史、校風的認同感和自豪感，從而增強凝聚力和向心力。二是努力營造優(yōu)良的教風。要求各學校要幫助教師確立正確的教育觀、人才觀、質(zhì)量觀，逐步形成以德為本的師德規(guī)范。
三是培養(yǎng)學生良好的學風。要求各學校教育學生樹立遠大的理想，并努力學好本領(lǐng)。嚴格要求學生，使其養(yǎng)成良好的學習習慣。逐步形成舉止文明、尊重師長、勤奮刻苦、博學善思的優(yōu)良學風。
（二）投入改變校園環(huán)境。
我們要求各學校加大對校園文化建設(shè)的投資力度，制定出改善校園環(huán)境的時間表和線路圖，把校園環(huán)境建設(shè)與創(chuàng)建特色學校、文明學校和園林式學校等結(jié)合起來，突出學校建設(shè)主色調(diào)，通過2-3年的努力，抓出成效。
一是突出校園的凈化：大力加強學校的衛(wèi)生保潔工作，突出學校建設(shè)重點，一校一特色。夏店鄉(xiāng)中、夏店鄉(xiāng)中心小學全面治理校園內(nèi)存在的“臟、亂、差”現(xiàn)象，辦公室、教室、實驗室等教育場所，寢室、食堂、廁所等生活設(shè)施都達到了凈化，保持墻壁、閱報欄和各種宣傳窗的整潔、有序。夏店鄉(xiāng)中、上魯小學的師生有較強的環(huán)保意識，無亂扔紙屑、雜物現(xiàn)象，使校園始終保持干凈整潔、文明和諧，成為師生工作、學習的理想場所。
二是突出校園的綠化：夏店鄉(xiāng)中、夏南小學、夏北小學以實用、經(jīng)濟、美觀為原則，以綠色植物造景為主，花壇為輔，適當設(shè)置景點，做到點面結(jié)合、布局合理、搭配協(xié)調(diào)，營造花草蔥榮、綠樹成蔭、清爽優(yōu)美、賞心悅目的校園環(huán)境，達到“一校一景，校在林中”的綠化效果，努力使校園春有花、夏有蔭、秋有果、冬有綠。
終身發(fā)展需要等內(nèi)容要求的名人畫像、名人名言、名家字畫，或師生的書畫、美工作品等，使學生耳濡目染，在潛移默化中受到藝術(shù)熏陶和思想感染。
四是突出校園環(huán)境的知識化：夏店鄉(xiāng)中充分挖掘?qū)W校的各種資源，融知識性與趣味性為一體，加強多方面知識的宣傳與普及。在學校圍墻上，在樓房每一個樓層每一面墻壁，都貼有或繪上道德規(guī)范、文明禮儀、愛國愛民、清正廉明、清節(jié)自守、勤勞勇敢、質(zhì)樸儉約、勤奮好學、尊師重教、理想信念、陶冶情操的宣傳欄。校園里的花草樹木旁掛的精致小牌、教室里有學生自辦的學習園地，使學生在受到藝術(shù)美的熏陶的同時，學到豐富的知識。
（三）特色凸顯校園文化。
一是組織各種形式和內(nèi)容的學生社團或興趣小組。如成立文學社、書畫社、合唱團、舞蹈隊、球類隊，舉辦文藝表演、召開校園音樂會等，給學生提供更多的表演機會，讓學生體驗到成功的喜悅，既豐富學生的課余生活，又讓學生的個性特長得到充分的發(fā)展。
二是精心組織各種學生集會。學生集會包括校會、國旗下講話、班會、團（隊）會以及節(jié)日慶典等，要根據(jù)不同集會的不同特點和要求，精心、規(guī)范地組織，使每一次集會都能夠使學生激動不已，給學生留下美好的印象，受到啟發(fā)和教育。
三是積極開展讀書活動。辦好學校圖書館（室），在增加藏書量的同時，更要重視增加學生的閱讀量，開放圖書室，盡量設(shè)置閱讀課。積極引導(dǎo)教育學生多讀書、讀好書，培養(yǎng)良好的讀書習慣，利用講座、演講、征文、校園讀書周（月）等形式，推動學生讀書活動的開展，豐富學生的精神世界。
加強校園文化建設(shè)是一項系統(tǒng)的工程，需要一個長期的發(fā)展過程，需要堅持不懈地努力。今年夏店鄉(xiāng)校園文化建設(shè)工作主將分三個階段完成。
第一階段：準備階段（3月）。各學校緊緊圍繞建設(shè)校園文化這一主題，召開會議，進行動員，明確校園文化的內(nèi)涵和校園文化建設(shè)的主要任務(wù)。在廣泛討論、論證的基礎(chǔ)上，制定符合學校實際、凸顯學校特色、比較合理的校園文化建設(shè)實施方案或?qū)嵤┘殑t。
第二階段：組織實施階段（4月-8月）。
各學校要按照實施方案的要求，深入扎實地開展校園文化建設(shè)活動。徹底整治校容校貌，通過完善教學設(shè)施、綠化美化校園、建設(shè)人文景觀等途徑，初步完成校園文化硬環(huán)境建設(shè)。
完成校訓(xùn)等標志設(shè)計和校風建設(shè)；進一步建立完善學校各項規(guī)章制度，初步完成校園文化軟環(huán)境建設(shè)。
第三階段：檢查驗收階段（9月—12月）。對各校校園文化建設(shè)情況進行檢查驗收。
夏店鄉(xiāng)是一個山區(qū)鄉(xiāng)，貧困鄉(xiāng)，中小學的教育教學設(shè)施比較落后，條件比較艱苦，校園文化建設(shè)起步晚還比較滯后，與先進鄉(xiāng)鎮(zhèn)相比有巨大的差距，與夏店鄉(xiāng)教育事業(yè)的發(fā)展要求還有巨大的差距。今后，我們將在市教體局的正確領(lǐng)導(dǎo)下，與時俱進，克難攻堅，進一步加大校園文化建設(shè)工作力度，為早日改變夏店鄉(xiāng)教育設(shè)施的落后面貌而努力奮斗。
校園安全防范建設(shè)工作總結(jié)篇十五
我校以“搶機遇，抓管理，提高教育教學質(zhì)量；重過程，促養(yǎng)成，育合格人才”為重點，以加強校園文化建設(shè)為契機，在團結(jié)進取、民主合作的氛圍中，圓滿完成了預(yù)期工作任務(wù)。
本年度，學校在校園人文環(huán)境方面，著力營造凈化、美化工程。一是積極創(chuàng)造條件，加快對教室、辦公室的維修改造；為各科室安裝了空調(diào)；完成“校園廣播系統(tǒng)”“校園安全安防監(jiān)控系統(tǒng)”等設(shè)施設(shè)備，加快現(xiàn)代教育技術(shù)建設(shè)步伐，努力構(gòu)建數(shù)字化校園。二是對校園的美化進行統(tǒng)一規(guī)劃，使其布局合理、規(guī)范，給人以整潔、美觀之感。三是不斷優(yōu)化校園音響廣播系統(tǒng)，利用紅領(lǐng)巾廣播站堅持輕聲播放經(jīng)典名曲，讓師生得到美的享受。充分利用班級圖書角、班級黑板報，營造濃厚的書香外部氛圍。四是保持校園內(nèi)所有教育活動、生活場所潔凈。五是搞好學校周邊環(huán)境的綜合治理，使學校周邊環(huán)境安全、健康，避免不良風氣、行為、文化對學生的身心侵害。讓每位學生在精心設(shè)計與布置的校園環(huán)境中受到熏陶、感染。
形式多樣、豐富多彩的校園文化活動是校園文化建設(shè)的血脈，是校園文化得以延續(xù)與發(fā)展的源泉，它不但為師生提供了展示才華、發(fā)展個性的舞臺，還有利于學生實踐能力和創(chuàng)新精神的培養(yǎng)，還能提高了學生的綜合素質(zhì)，使學校充滿生機與活力。使得在校園內(nèi)形成了天天是創(chuàng)造之時、處處是創(chuàng)造之地、人人是創(chuàng)造之人的文化氛圍。
1、常規(guī)德育活動營造濃厚的德育文化氛圍。首先是狠抓班集體建設(shè)，深入開展愛國主義、集體主義教育活動，抓好學生的思想道德建設(shè)。為此，學校開展了以“創(chuàng)文明班級、樹優(yōu)良班風”為主要內(nèi)容的創(chuàng)建活動，深入開展各種教育活動，如周一升旗儀式、每周主題班隊活動、學校及班級黑板報檢查、優(yōu)秀學生評選、“流動紅旗班”月評、文明班級爭創(chuàng)等常規(guī)活動的開展，對學生進行了愛國教育、養(yǎng)成教育，努力在學生中形成愛黨愛國、關(guān)心集體、尊敬師長、勤奮好學、團結(jié)互助、遵紀守法的良好道德觀念和行為習慣。
2、加強養(yǎng)成教育。我校始終把養(yǎng)成教育作為德育的突破口，以禮儀教育為載體，按“在家是個好孩子，在校是個好學生，在社會是個好公民”的要求，根據(jù)小學生不同年齡特點和不同的知識結(jié)構(gòu)，提出不同的要求。積極開展對學生的心理健康教育，將養(yǎng)成教育轉(zhuǎn)化為活動，落實到課程，讓學生在豐富多彩的活動中養(yǎng)成良好的行為習慣，倡導(dǎo)文明健康的生活方式，讓師生的文明言行成為校園一道亮麗的風景線，營造出了和諧融洽的校園氛圍。
校園行為文化是校園文化在師生身上的最終體現(xiàn)，具體表現(xiàn)在學生的文明行為和教師的教育行為、學校的管理行為等方面。我校做法如下：
（一）狠抓學校領(lǐng)導(dǎo)班子行為文化建設(shè)。學校領(lǐng)導(dǎo)是學校良好形象的代表，要重視并加強班子成員的學習和教育，牢固樹立起全心全意為師生服務(wù)、真心實意謀學校發(fā)展的觀念。工作中努力做到用先進的理念引領(lǐng)教職工，用積極的工作激情感染教職工。生活中給教職工更多的人文關(guān)懷，尊重教師的人格與尊嚴，以德治校，以人格魅力和力量使教師信任、信服，構(gòu)建以身作則、以人為本的學校領(lǐng)導(dǎo)文化。
（二）強化教職員工行為文化建設(shè)。教師是學校文化的建設(shè)者，同時又是學校文化建設(shè)的重要對象，教師形象建設(shè)是流動著的校園文化。因此，我校在教師行為文化建設(shè)上一是實施“三抓”：抓師德建設(shè)，抓業(yè)務(wù)培訓(xùn)，抓教研教改。二是開展“三愛三心”活動：熱愛教育有事業(yè)心，熱愛學校有責任心，熱愛學生有愛心。三是實踐“四個負責”：為學生現(xiàn)在負責，為學生未來負責，為學生一生負責，為所有學生負責。努力促使每位教師成為一個以信譽至上、敬業(yè)負責、正直誠信、好學力行、重視細節(jié)、團隊意識強的實踐者。
（三）落實學生行為文化建設(shè)。我校在學生行為文化建設(shè)方面，一是著力于誠信教育。二是主張自主教育。三是加強感恩教育。教育學生應(yīng)懂得感恩。因為懂得感恩的學生才知事、懂事、理解與尊重人。經(jīng)常性組織學生助殘幫困捐款捐物等獻愛心活動中，宣揚了“一方有難，八方支援”中華民族美德，對學生進行生動的愛心教育。此外，還教育學生要懂得對環(huán)境的感恩，懂得珍惜環(huán)境，樹立綠色環(huán)保意識。四是注重好學力行。教育要學生以學為本、要學以致用，努力做到“知行合一”；幫助學生發(fā)現(xiàn)自己，肯定自己，體驗每天有進步和成功的快樂。五是關(guān)注特長教育。在知識經(jīng)濟的時代中，人應(yīng)該有自己的特長。
1、美化幼兒園環(huán)境，完善硬件設(shè)施，優(yōu)化了辦園條件。我校積極響應(yīng)國家的號召，充分利用閑置校舍增設(shè)幼兒園的契機，想方設(shè)法籌措資金20余萬元。建水泥地平1500平方，為學生提供平整、安全活動場所；修下水道150米，解決了雨天積水問題；為幼兒改建水沖廁所，鋪人工草坪600平方，購置幼兒室內(nèi)外玩具及配套用品投入4萬多元；幼兒園班班有空調(diào)、電視、電子鋼琴、滅蚊燈、消毒燈等；室內(nèi)粉刷內(nèi)墻漆1200平方，室外彩繪600平方。
2、依法辦園，規(guī)范管理，彰顯辦園特色。按要求配備保教人員，落實待遇，為幼兒園的發(fā)展提供了相對穩(wěn)定的素質(zhì)較好的保教隊伍。家長接送幼兒制、班級責任制、學期工作量化考核制等管理制度建立了正常的辦園秩序，調(diào)動了保教人員的工作熱情，規(guī)范了辦園行為。
3、開展教研，提高保教質(zhì)量。要求幼兒園教師通過參與上研討課、互動評課等環(huán)節(jié)，整體提升了幼教、保育水平。幼兒園組織園本教研時，還邀請了家長代表參加活動，這為了解社會、家長對幼兒園的要求建立了一條信息通道，也是提高辦園水平的得力措施。
4、豐富的活動，寓教于樂。豐富多采的游戲活動，是幼兒園進行教育教學的最主要形式，使幼兒在不知不覺中形成了良好的行為習慣、發(fā)展了認知能力。此外，要求幼兒園還利用開展節(jié)日紀念活動的機會，充分發(fā)展學生活動能力，使其受到潛移默化的影響。
回顧我校在校園文化建設(shè)方面所做出的工作是歷歷在目：閆偉、朱亞軍在學?；I建幼兒園、校園文化建設(shè)中，近兩個月來沒有休息一個節(jié)假日，每天早來晚走，加班干到深夜是常有的事，只要能為學校節(jié)約資金再苦再累的活都是自己做，家里的事顧不上管，孩子有病顧不上問，一心撲在工作上，他們的奉獻精神令人感動；朱紅玲老師開學初動手術(shù)，病假沒有休息完就堅持上班，為了校園文化建設(shè)加班加點、不怕臟不怕累，積極承擔工作精神令人敬佩！樊森、劉冬、陳冬霞、董建華、韓艷、朱冬梅等這些老師顧大局、識大體，在校園文化建設(shè)中率先垂范、身先士卒，犧牲了休息日，在為學校文化建設(shè)默默奉獻。正是這些可敬、可愛的教師們用他們的行動無聲的詮釋了我校文化的核心內(nèi)涵：為師者，要敬業(yè)、講奉獻，人格上要有松樹挺拔與高潔，品德上要有竹子的虛心與堅韌。
校園安全防范建設(shè)工作總結(jié)篇十六
校園文化建設(shè)是反映學校校風學風的窗口，是學生成長的重要途徑。我校在校園文化建設(shè)中，以“xxxx”為導(dǎo)向，以學生為主體，以建設(shè)優(yōu)良的校風、教風、學風為核心，以優(yōu)化、美化校園文化環(huán)境為重點，以豐富多彩、積極向上的校園文化活動為載體,讓學生在日常學習生活中接受先進文化的熏陶和文明風尚的感染，促進了學生的健康成長，推進了德育建設(shè)，提高了學校的發(fā)展層次，形成了具有濃厚的校園文化氛圍，營造出了一個文明、和諧的校園。我們的主要做法是：
一、組織管理
我校對校園文化建設(shè)高度重視，成立了以校長為組長的校園文化建設(shè)小組，制定了校園文化建設(shè)方案，學習教育部《關(guān)于切實加強社會主義榮辱觀教育的通知》、教育部《關(guān)于大力加強中小學校園文化建設(shè)的通知》，分組織管理、榮辱觀教育、校風建設(shè)、教風建設(shè)、學風建設(shè)、組織活動、綠化美化校園、人文環(huán)境建設(shè)、民族精神教育九個方面進行，既重視硬件建設(shè)，也重視軟件建設(shè)，不斷發(fā)展和繁榮校園文化。全校七百多名師生投入到加強校園文化建設(shè)活動的熱潮中。通過召開行政會、教師會、校會班會，進行國旗下的講話、常規(guī)課堂、知識講座等形式向全校師生大力宣傳，組織師生收集素材，交流學習、活動心得。同時，利用校園文化宣傳長廊、廣播、上遠程課等陣地宣傳活動的目的意義及開展情況，從而營造了良好的活動氛圍。
二、開展豐富的文化活動
校園文化活動是校園文化建設(shè)的重要體現(xiàn)，是育人的重要途徑。為此，我校充分挖掘潛力，廣泛運用教育資源，積極開展校園文化活動。包括：
1、主題鮮明，形式多樣的主題班會。
根據(jù)新時期學生的心理特點和目前社會普遍關(guān)心的問題，我校創(chuàng)設(shè)了三大主題班會：養(yǎng)成教育（主題有：做一個講誠信的人、做一個有責任的人、朋友與友誼、我心中的偶像、自信與成功等）；感恩教育（主題有：感謝父母、感謝老師、關(guān)愛、名人激勵我成長等）；心理輔導(dǎo)（主題有：如何適應(yīng)新環(huán)境、克服心理壓力，做生活的強者、心理調(diào)試——相信自己、如何正確對待失意等）。有時還邀請家長參加，收到了較好的教育效果，如汪 洋老師的主題班會——感謝父母，生動精彩，父母和子女相擁而泣，班主任及前來聽課的兄弟學校的老師也留下了感動的眼淚，并響起了陣陣掌聲。主題鮮明，形式多樣的主題班會，已成為我校德育教育的一道亮麗的風景，得到了家長、社會以及上級主管部門的肯定。
2、國旗下的講話，莊嚴的正面教育。
我校堅持每周一的升旗制度，充分利用國旗下的講話對學生進行正面教育，如愛國主義教育、前途理想教育、集體主義教育、文明禮貌教育、誠實守信教育等等。話語雖不多，但非常注重實效，在莊嚴的國旗下，嚴肅的氛圍中，收到了很好的教育效果，國旗下的講話已成為我校德育教育的一個重要的、高效的渠道。
3、發(fā)揮媒體的作用，營造良好的文化氛圍。
我們充分利用好廣播、櫥窗、黑板報等校園文化設(shè)施，充分發(fā)揮其宣傳作用，努力營造正確的輿論氛圍，以科學的理論武裝人，以正確的輿論引導(dǎo)人，以高尚的情操塑造人，以優(yōu)秀的作品鼓舞人。學校廣播室每天廣播時間三次，除了宣傳學校好人好事、扶正貶邪外，還根據(jù)學生年齡和興趣特點，在不同時段設(shè)計了不同的廣播板塊，大大活躍了校園文化氛圍。櫥窗、黑板報也成為學校專題教育的宣傳窗口，學校和社會的重大事件、評論及學生對專題教育的體會都能夠在校內(nèi)櫥窗和黑板報中得到直接的體現(xiàn)，有力地配合了學校工作，提高了教育效果。
4、開展各種課內(nèi)外活動，搭建個性發(fā)展平臺。
我們充分廣泛地開展各種課內(nèi)外活動，為全面培養(yǎng)學生個性特長搭建起一個又一個發(fā)展平臺。如“創(chuàng)建安全文明校園”、“樹立社會主義榮辱觀”、“珍愛生命，拒絕毒品”、“拒絕管制刀具進校園”、“節(jié)約從我做起”、“做一個文明的小學生”等專題活動，既進行了思想品德教育，又豐富校園文化生活，開拓了同學們的視野； “祖國在我心中征文比賽”、 “元旦文藝匯演”、“手抄報比賽”、“書畫大賽”等課外活動，為學生提供表現(xiàn)舞臺，展現(xiàn)了學生的個性特長； “消防應(yīng)急演練”、“地震應(yīng)急演練”等實踐活動，讓師生學會面對突發(fā)事件緊急自救的知識，大大增強了師生的安全意識。
通過廣泛開展各種課內(nèi)外活動,進一步凈化了校園文化，抵制了消極、腐朽思想的滲透，抑制了低級、庸俗的文化趣味和非理性文化傾向，引導(dǎo)了校園文化向健康高雅的方向發(fā)展，也推動了學生素質(zhì)的全面發(fā)展，提高了德育的實效性。
三、扎實抓好品行養(yǎng)成教育
良好的行為習慣養(yǎng)成教育是是德育工作中最核心的部分，是看得見、摸得著的，是德育工作的中心環(huán)節(jié)，是反映學校德育工作成效的重要標志。我們突出抓了兩個方面：
（一）是完善“他律”，倡導(dǎo)“自律”。
通過《學生日常行為規(guī)范》的實施及校規(guī)、班規(guī)的制訂與實施，使學生熟知并達到學校生活中具體的行為要求；建立良好的獎懲與激勵機制并及時分析總結(jié)學生品德行為的成功經(jīng)驗與失敗教訓(xùn)；在班級中創(chuàng)設(shè)產(chǎn)生良好行為的情境，形成健康的輿論，杜絕不良行為的發(fā)生，形成“他律”。有了嚴格的他律，還要輔之以受教育者的內(nèi)心自律。因為一個良好言行習慣的養(yǎng)成通常都需要經(jīng)過自覺地練習和實踐才能定型。我們鼓勵并提倡學生進行自我教育，通過樹立榜樣，創(chuàng)設(shè)條件，讓學生在實踐中懂得人要做自己言行習慣的主人而不是奴隸。良好的言行習慣形成的過程是一個人將外在的要求內(nèi)化為自身需要的過程。
（二）是扎實抓好生活細節(jié)，促進養(yǎng)成教育。
在師生中廣泛倡導(dǎo)“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”、 “學校無小事，事事皆育人；教師無小節(jié)，處處是楷?！钡裙庞?xùn)和格言，提倡“寓卓越于平凡，寓成功于細節(jié)”等理念，及時運用表揚與批評、肯定與否定等集體輿論手段，并與家庭教育達成共識，讓學生真正“從我做起,從身邊做起，從小事做起”，逐漸養(yǎng)成良好的行為習慣。
經(jīng)過不懈努力，我校全體師生講學習、講文明、講禮貌、講衛(wèi)生已蔚然成風，已經(jīng)形成了良好的校風和學風。
四、創(chuàng)建優(yōu)美的物質(zhì)環(huán)境
物質(zhì)環(huán)境是校園文化的“硬件”，沒有完備的“硬件”系統(tǒng)，校園文化就得不到健康的發(fā)展。為了優(yōu)化育人環(huán)境，樹立鮮明的學校形象，形成有文化底蘊的濃厚的校園文化氛圍，我們從辦學宗旨、辦學理念、學校歷史、發(fā)展規(guī)劃、師生規(guī)范等方面綜合考慮，形成特色鮮明、統(tǒng)一和諧的校園形象。
1、加大經(jīng)費投入，科學規(guī)劃校園整體布局。
我們以優(yōu)化育人環(huán)境為切入點，以營造高品位的文化氛圍為突破口，以創(chuàng)建“縣級先進校”為發(fā)展目標，不斷加大經(jīng)費投入，對校園進行了布局調(diào)整，教學區(qū)、生活區(qū)、運動區(qū)已基本分開，新建了特色鮮明、寓意深遠的學校文化墻和硬化了寬敞美麗的校道；美化綠化了整個校園，使學校綠樹成蔭、鳥語花香、美麗幽雅。
2、重視人文建設(shè)，提高校園文化品位。
走近校門，“知識改變命運，教育成就未來”的大型標語，激勵著師生拼搏進??；進入校園，“文明、自信、求實、創(chuàng)新”的校風，“厚德、博藝、真誠、求索”的校訓(xùn)，“博愛、嚴謹、敬業(yè)、奉獻”的教風和“自主、好問、樂讀、精思”的學風，莊重、醒目，催人奮進；“閃亮師生藝術(shù)風采，創(chuàng)建藝術(shù)特色校園”等警句，耐人尋味，時刻激勵著學生的斗志；文化長廊中的《三中賦》、《學生日常行為規(guī)范》時刻提醒著學生；巨幅《面向未來》讓同學們胸懷祖國、放眼世界，時刻激起學生的愛國之情；學生作品展，展示了我校素質(zhì)教育的成果。潤物細無聲，墻壁會說話，花草也賦詩，設(shè)施能啟智，學校的一草一木、一磚一瓦都成為知識的載體。通過精心設(shè)計，把教育目的和科學文化知識，融進校園的每一個角落。
3、人人參與，構(gòu)建各具特色的班級、寢室文化。
教室、寢室是學生在校園里感情最深、影響最大、最主要的學習、生活場所。為了給學生提供一個對他們潛移默化最直接、最有效、最重要的育人環(huán)境，也為了給每一位學生提供展示才華，挖掘潛能，充分發(fā)揮聰明才智的舞臺，在校園整體規(guī)劃的同時，學校還創(chuàng)造性的讓全校學生共同參與年級、班級、寢室文化建設(shè)。在老師的指導(dǎo)下，學生自主設(shè)計的班級環(huán)境，凸現(xiàn)出班級特色和散發(fā)出濃郁的文化氣息，教室的墻壁變成了學生學習創(chuàng)造的天地。走進教室如同走進了知識的海洋，不同的年級不同的班級有不同的欄目。一扇扇別具特色、富有新意的班門脫穎而出；彰顯個性的班風折射出班級特色；教室內(nèi)外的環(huán)境設(shè)計別有新意：名人畫像、名言格言、學生書畫散發(fā)出濃郁的文化氣息；“社會一角”使學生對社會多一份關(guān)注、多一份了解、更多一份責任；“學習園地”展示了學生各類優(yōu)秀作品，使學生感受到學習的快樂、知識的魅力；“心里話”加強了師生之間的溝通，拉進了師生間的距離；“班級之星”帶動了全班，堅定了信心，每一顆“星星”都看到自己的點滴進步，驕傲的告訴同學和老師：我能行，我最行；“父母的叮嚀”讓孩子們讀懂了父母的融融愛意、良苦用心，知道“可憐天下父母心”；“巧手慧心”展示學生的個性、才華。經(jīng)過一年的實踐和不斷完善，班級文化建設(shè)又成為了我校另一道亮麗的風景線，得到了教育行政部門的充分肯定。
五、樹立可學的師生楷模
榜樣的主要功能在于示范和激勵，激勵是第一位?！鞍駱拥牧α渴菬o窮的”，身邊榜樣的作用必然更大。我們非常重視挖掘師生中的積極因素，樹立榜樣，大力宣傳，讓榜樣成為校園文化建設(shè)中的重要力量。如在文化長廊中開辟專欄展示“教師風采”；對在各級各類教學競賽中取得優(yōu)異成績的教師以及榮獲各種榮譽的教職工、三好學生、優(yōu)秀班干部、勞動積極分子，及時通過光榮榜的形式進行公開表揚，并在每學期開學典禮上公開表彰；各年級，各班也成立了“進步之星”、“星光燦爛”等宣傳欄，及時表揚在年級、班上有進步的學生。這樣，既讓受表彰的師生擁有一種強烈的成就感，又讓他們感覺到肩上的責任，同時更為學生樹立起可學、可追趕的榜樣，讓師生明白榜樣就在身邊，讓榜樣成為鞭策自己和激勵他人的力量，讓學生更加信任和熱愛自己的老師和校園。
天道酬勤，一份辛勤一份收獲。近幾年校園文化建設(shè)的工作，我們最深的體會是：大力開展校園文化建設(shè)，提高全體師生員工的素質(zhì)，締造和諧校園，能帶動和促進學校各項事業(yè)的飛速發(fā)展，取得優(yōu)異的成績，創(chuàng)造出一個欣欣向榮，充滿生機的優(yōu)質(zhì)校園。在今后的工作中，我們決心以建設(shè)高標準的文化校園為目標，激勵自己，要求自己，總結(jié)經(jīng)驗，克服困難，，創(chuàng)建文明和諧的校園，使這枝精神文明之花越開越紅，越開越艷。
校園安全防范建設(shè)工作總結(jié)篇十七
校園文化建設(shè)是學校綜合辦學水平的重要體現(xiàn)，也是學校個性魅力與辦學特色的體現(xiàn)，是學校培養(yǎng)適應(yīng)時代要求的高素質(zhì)人才的內(nèi)在需要。結(jié)合學校實際，為實現(xiàn)“以德立校、促學生發(fā)展”的最終目標，學校領(lǐng)導(dǎo)高度重視此項工作，以“立人、育人”為主題，確立了內(nèi)容，籌劃了建設(shè)進程。
為充分體現(xiàn)人文精神，發(fā)揮校園隱性育人功能，學校將創(chuàng)造良好的育人環(huán)境與精神文化建設(shè)有機的結(jié)合起來。
1、校園整體設(shè)計，突出自己的特色，在思想概念、布局格調(diào)、育人功能上做到了和諧統(tǒng)一。
以人為本，以學生健康成長，全面發(fā)展為目的，將校園的每一個角落都建成了育人的堡壘。創(chuàng)設(shè)了各種文化設(shè)施，開辟了文化櫥窗、個性展示墻、班級德育板塊、教師風采、墨香走廊、班級圖書角、教師學生成長記錄袋、教師粉筆字板塊。其中，不僅有弘揚我們?nèi)A夏悠久文化歷史的內(nèi)容，也有不乏時代特色的思想內(nèi)涵。利用櫥窗集中展示進行愛祖國，愛家鄉(xiāng)、尊師重孝教育；指導(dǎo)學生知榮明恥，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀；進行法制安全教育宣傳，教育學生知法懂法，用法律武器依法保障自己的合法權(quán)益。適應(yīng)時代發(fā)展要求，重視學生個性發(fā)展，利用教室、走廊展出學生書法作品，設(shè)立班級文化展板，板報以滲透德育為主題，開展班級文化建設(shè)，使學生親自參與自我熏陶。為學生全面健康發(fā)展搭建平臺，修建了圖書室、心理咨詢室等思想、心理、文化教育陣地。
2、突出書法特色。
聘請名家指導(dǎo)教師，先從教師開始，對有天賦的學生專門指導(dǎo)，每天下午第一節(jié)課是全校的書法練習課。同時教師率先垂范，每位教師每周要上交定量的軟筆和硬筆書法作業(yè)，每天早讀前要書寫一版粉筆字。學校會根據(jù)時事，適時開展各種有趣的書法活動和書法競賽。教師和學生的優(yōu)秀書法作品遍布校園，整個校園筆墨飄香。
通過對書法的學習，逐漸讓學生把字寫好，從小養(yǎng)成辨別美丑的審美習慣和能力，對學生個人美好、健康心理形成有一定促進作用。同時，學生學習書法雖不能都成為書法家，但在學習的過程中能培養(yǎng)和磨練出堅強的毅力和吃苦耐勞的精神品質(zhì)，也是終身受益的。
1、立足學生和教師發(fā)展。
在學校積極倡導(dǎo)、支持、鼓勵下，建立了閆垌小學學生藝術(shù)團。體育、書法興趣小組的創(chuàng)建，形式多樣、內(nèi)容豐富的活動地積極主動開展，充分體現(xiàn)了校園文化以人為本的主題，營造了良好的文化氛圍，陶冶了師生情操，普遍提高了廣大師生的藝術(shù)素質(zhì)，使得校園文化向健康高雅的方向發(fā)展。放眼未來，積極創(chuàng)建學習型校園，啟動了以爭創(chuàng)科研型學校和研究型教師為目標的“校本教研工程”，以“傳幫帶”，增進新老教師相互學習交流為目標的工作。學校每學年都會開展“拜師結(jié)對子”活動，組織骨干教師上示范課，積極鼓勵支持教師外出學習，制定各種教師外出學習培訓(xùn)計劃；著眼于閆垌小學未來的發(fā)展，努力提高教師自身素質(zhì)，鼓勵教師積極投身與教科研中，積極進行各種論文、成果的研究和展示。學習型校園的逐步形成，提升了校園文化的層次與內(nèi)涵，體現(xiàn)了校園文化建設(shè)的本質(zhì)。
2、鼓勵全體師生積極參與校園文化建設(shè)，為校園文化建設(shè)出謀獻策。
“我的校園我做主”，多次發(fā)出包括征集“校園文化建設(shè)主題、校歌命名、校徽、征集校園文明警示語”等校園文化建設(shè)倡議書。在全體教師的積極參與下，征集校園文明警示語一百多條，并已精選、制牌、上墻；確定了我校的?；盏膱D案。?；罩黧w由幼苗與太陽兩元素構(gòu)成。幼苗象征積極向上，充滿快樂、希望、茁壯成長的孩子；太陽象征著溫暖、博大、深遠、充滿愛心的老師。綠色的幼苗在太陽的照耀下茁壯成長，同時兩個元素又是閆垌小學的簡寫“y”和“d”，組成“閆垌”漢語拼音縮寫。出現(xiàn)在校園的?；請D案，形成了一道亮麗的風景線，充分展現(xiàn)了學校文化特色；廣大師生積極主動參與校園文化建設(shè)，不僅體現(xiàn)了校園文化建設(shè)人文精神的主題，尤其在對校歌、?；盏年U釋中，更加深了對閆垌小學精神的理解，對這個大家庭的熱愛。
如今，閆垌小學的校園文化建設(shè)已取得了階段性的成果，校園環(huán)境優(yōu)雅、和諧、個性，文化氛圍濃厚，辦學理念獨特新穎，管理模式民主規(guī)范。全體師生牢記“立字立人，練舞育人，文舞相融、德藝雙馨”的校訓(xùn)，學生勤奮、求實、善思、自強，教工團隊嚴謹、啟智、鑄魂、奉獻。在現(xiàn)在的閆垌小學校園內(nèi)一股文明新風正在悄然興起，樹立起了樂學、好問、善思、勤練的學風，嚴謹、務(wù)實、協(xié)作、爭先的教風，求真、和諧、尚美、奉獻的校風。我們深信，隨著校園文化建設(shè)的不斷深入，必將極大推進學校教育事業(yè)的跨越式發(fā)展，必將迎來更加燦爛輝煌的明天。
校園安全防范建設(shè)工作總結(jié)篇十八
4月22日，在局領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和支持下，我有幸隨教育局領(lǐng)導(dǎo)及其他學校的各位同行一起參加了在北京舉行的中小學學校管理與校園文化建設(shè)培訓(xùn)，并且參觀了北京小學廣外分校及史家小學等名校。
這次專題學習，我深刻領(lǐng)悟到原清華校長梅貽琦所說的話：“大學者，非大樓也，乃大師之謂也?！边@句話的意思就是，要想成就一所學校，必須走內(nèi)涵發(fā)展之路實質(zhì)就是學校的文化建設(shè)，只有這樣才能真正對學生起潛移默化的教育。實踐已證明，一所學校的文化底蘊越深厚，學校發(fā)展的基石就越牢固，潛移默化的影響就越深遠，學校就會形成一個巨大的教育磁場，教育教學就會彰顯出無限的生機與活力，整個校園就會呈現(xiàn)出和諧的局面。
專家、教授的講座就像是一頓豐盛的大餐，精美地呈現(xiàn)在我們的面前，確實是“聽君一席話，勝讀十年書”。各位專家、教授毫無保留的把自己在學習和工作中的經(jīng)驗?zāi)贸鰜砼c大家分享，深入淺出，可謂是異彩紛呈。
尤為深刻的，是處處蘊含著歷史、人性、科技的校園文化?，F(xiàn)在的史家小學，除了政府及社會各界對教育不遺余力地投資，更有像卓立校長及王歡校長所帶領(lǐng)的一代一代史小人殫精竭慮地付出，才會有讓人稱羨的全國名校！北京小學廣外分校和總校每年交換教師，保證了教學質(zhì)量，學校雖然占地面積不大，但仍克服困難，建有地下游泳館，并使游泳課成為學校校本課程。學校建有一個書店，設(shè)有兩個門，一個門通向校內(nèi)，中午對孩子開放，每個孩子都有書卡，可讀可買；一個門通向校外，除中午外面向社會開放。此舉加強了學校、孩子與社會的聯(lián)系，得到了學生及社會的一致歡迎。另外，該校的長短課時制、每年級的自編操、每天2分鐘優(yōu)秀歌曲、每周三下午半天的自主隊會時間（即可以外出、舉行隊會等）及為拓展視野暑期帶學生走出國門到澳大利亞或英國短期留學等舉措都具有特色。
通過培訓(xùn)和考察，我知道了“學校文化”和“校園文化”兩個詞匯的區(qū)別和聯(lián)系；進一步理解了學校文化建設(shè)方面的知識，明確了學校今后的文化建設(shè)和發(fā)展的方向。我告誡自己：在為別人喝彩，在欣賞別人的同時，是否在不斷提升和完善自我自己又能為學校留下什么一聲聲捫心自問伴隨我重新步入學校的工作中。
校園安全防范建設(shè)工作總結(jié)篇十九
平方公里，轄20個行政村，60個自然村；有初級中學1所，小學16所，公辦幼兒園2所。全鄉(xiāng)在校學生4000余人。一年來 為了認真貫徹汝州市教體局關(guān)于加強中小學校園文化建設(shè)的通知精神，切實加強夏店鄉(xiāng)中小學校園文化建設(shè)，營造良好的育人環(huán)境，提高學生思想道德素質(zhì)，我們結(jié)合夏店鄉(xiāng)實際，解放思想，更新觀念，克難攻堅，不懈努力，使夏店鄉(xiāng)校園文化建設(shè)取得了新的成績。
我們主要做了以下幾個方面的工作：
一、認真調(diào)研，理出了工作新思路
在廣泛調(diào)查研究的基礎(chǔ)上，我們理出了夏店鄉(xiāng)校園文化
建設(shè)新思路：即以建設(shè)優(yōu)良的校風、教風、學風為核心，以優(yōu)化、美化校園文化環(huán)境為重點，以積極向上的校園文化活動為載體，推動形成厚重的校園文化積淀，構(gòu)建文明、和諧校園文化體系，促進師生身心健康發(fā)展。
二、明確方向，制定了工作新目標
我們堅持以人為本，因地制宜地開展工作，突出特色，
循序漸進，不斷提高校園文化創(chuàng)建標準，制定了校園文化建設(shè)的“五個新目標”：即創(chuàng)建一批校園文化特色學校、摸索一套標準完備的特色教育體系、建立一套行之有效的工作機制、培養(yǎng)一批專業(yè)技術(shù)的教師，培育一代全面發(fā)展的學生。確定夏店鄉(xiāng)校園文化建設(shè)主色調(diào)為米黃色。
為了實現(xiàn)以上目標，我們根據(jù)夏店鄉(xiāng)實際，突出重點，
擬定出夏店鄉(xiāng)校園文化建設(shè)分兩步走。
第一步：培育典型 ，樹立標桿。我們選擇校園文化建
斜，先行先試，努力用1-2年時間打造一批夏店鄉(xiāng)校園文化建設(shè)典型學校、特色學校。
第二步：典型帶動，全面開花?？偨Y(jié)5所學校的經(jīng)驗，
逐步在全鄉(xiāng)推廣，用2-3年時間使夏店鄉(xiāng)各學校一校一景，一校一特色，努力實現(xiàn)夏店鄉(xiāng)中小學教育教學硬環(huán)境和軟環(huán)境有較大的改善。
三、因地制宜，出臺了工作新措施
一是加強領(lǐng)導(dǎo)，責任到人。為保證活動效果，各學校都
成立了校園文化建設(shè)活動領(lǐng)導(dǎo)小組，制定了校園文化建設(shè)實施方案 。同時根據(jù)目標任務(wù)，明確責任，加大投入，強化監(jiān)督檢查，確保校園文化建設(shè)工作的順利進行。
二是上下互動，齊抓共管。校園文化建設(shè)是一項系統(tǒng)工
程，涉及到學校的方方面面和各個層次。因此，夏店鄉(xiāng)各學校都精心制定方案，強化落實措施，動員廣大師生投入到活動中去，充分發(fā)揮他們在校園文化建設(shè)中的主體作用，使校園文化建設(shè)真正達到預(yù)期效果。
三是形成機制，常抓不懈。校園文化建設(shè)事關(guān)學校教育
工作的方方面面，因此，夏店鄉(xiāng)各學校都積極行動起來，把這項工作作為學校核心工作常抓不懈。都能及時總結(jié)校園文化建設(shè)的經(jīng)驗，逐步使校園文化建設(shè)制度化、規(guī)范化，使校園文化建設(shè)成為學校的自覺行為。
四、突出重點，選準了工作突破口
（一）培育凝聚校園精神
一是努力打造良好的校風。認真總結(jié)提煉本校優(yōu)良傳
統(tǒng)，緊密結(jié)合愛國主義和集體主義活動的開展，努力營造團結(jié)和諧、開拓進取、求實創(chuàng)新的校風。通過一定的物質(zhì)載體將校風表現(xiàn)出來，如通過創(chuàng)作校歌和制作校風宣傳牌等形式，讓師生耳濡目染，受到熏陶和激勵，增強師生對校史、校風的認同感和自豪感，從而增強凝聚力和向心力。
二是努力營造優(yōu)良的教風。要求各學校要幫助教師確立
正確的教育觀、人才觀、質(zhì)量觀，逐步形成以德為本的師德規(guī)范。
三是培養(yǎng)學生良好的學風。要求各學校教育學生樹立遠
大的理想，并努力學好本領(lǐng)。嚴格要求學生，使其養(yǎng)成良好的學習習慣。逐步形成舉止文明、尊重師長、勤奮刻苦、博學善思的優(yōu)良學風。
（二）投入改變校園環(huán)境
我們要求各學校加大對校園文化建設(shè)的投資力度，制定
出改善校園環(huán)境的時間表和線路圖，把校園環(huán)境建設(shè)與創(chuàng)建特色學校、文明學校和園林式學校等結(jié)合起來，突出學校建設(shè)主色調(diào)，通過2-3年的努力，抓出成效。
一是突出校園的凈化：大力加強學校的衛(wèi)生保潔工作，
突出學校建設(shè)重點，一校一特色。夏店鄉(xiāng)中、夏店鄉(xiāng)中心小學全面治理校園內(nèi)存在的“臟、亂、差”現(xiàn)象，辦公室、教室、實驗室等教育場所，寢室、食堂、廁所等生活設(shè)施都達到了凈化，保持墻壁、閱報欄和各種宣傳窗的整潔、有序。夏店鄉(xiāng)中、上魯小學的師生有較強的環(huán)保意識，無亂扔紙屑、雜物現(xiàn)象，使校園始終保持干凈整潔、文明和諧，成為師生工作、學習的理想場所。
二是突出校園的綠化：夏店鄉(xiāng)中、夏南小學、夏北小學
以實用、經(jīng)濟、美觀為原則，以綠色植物造景為主，花壇為輔，適當設(shè)置景點，做到點面結(jié)合、布局合理、搭配協(xié)調(diào)，營造花草蔥榮、綠樹成蔭、清爽優(yōu)美、賞心悅目的校園環(huán)境，達到“一校一景，校在林中”的綠化效果，努力使校園春有花、夏有蔭、秋有果、冬有綠。
三是突出校園的美化：夏店鄉(xiāng)中、中心小學、夏南小學
終身發(fā)展需要等內(nèi)容要求的名人畫像、名人名言、名家字畫，或師生的書畫、美工作品等，使學生耳濡目染，在潛移默化中受到藝術(shù)熏陶和思想感染。
四是突出校園環(huán)境的知識化：夏店鄉(xiāng)中充分挖掘?qū)W校
的各種資源，融知識性與趣味性為一體，加強多方面知識的宣傳與普及。在學校圍墻上，在樓房每一個樓層每一面墻壁，都貼有或繪上道德規(guī)范、文明禮儀、愛國愛民、清正廉明、清節(jié)自守、勤勞勇敢、質(zhì)樸儉約、勤奮好學、尊師重教、理想信念、陶冶情操的宣傳欄。校園里的花草樹木旁掛的精致小牌、教室里有學生自辦的學習園地，使學生在受到藝術(shù)美的熏陶的同時，學到豐富的知識。
（三）特色凸顯校園文化
一是組織各種形式和內(nèi)容的學生社團或興趣小組。如成立文學社、書畫社、合唱團、舞蹈隊、球類隊，舉辦文藝表演、召開校園音樂會等，給學生提供更多的表演機會，讓學生體驗到成功的喜悅，既豐富學生的課余生活，又讓學生的個性特長得到充分的發(fā)展。
二是精心組織各種學生集會。學生集會包括校會、國旗下講話、班會、團（隊）會以及節(jié)日慶典等，要根據(jù)不同集會的不同特點和要求，精心、規(guī)范地組織，使每一次集會都能夠使學生激動不已，給學生留下美好的印象，受到啟發(fā)和教育。
三是積極開展讀書活動。辦好學校圖書館（室），在增加藏書量的同時，更要重視增加學生的閱讀量，開放圖書室，盡量設(shè)置閱讀課。積極引導(dǎo)教育學生多讀書、讀好書，培養(yǎng)良好的讀書習慣，利用講座、演講、征文、校園讀書周（月）等形式，推動學生讀書活動的開展，豐富學生的精神世界。
五、今年的工作打算
加強校園文化建設(shè)是一項系統(tǒng)的工程，需要一個長期的發(fā)展過程，需要堅持不懈地努力。今年夏店鄉(xiāng)校園文化建設(shè)工作主將分三個階段完成。
第一階段：準備階段（3月）。各學校緊緊圍繞建設(shè)校園文化這一主題，召開會議，進行動員，明確校園文化的內(nèi)涵和校園文化建設(shè)的主要任務(wù)。在廣泛討論、論證的基礎(chǔ)上，制定符合學校實際、凸顯學校特色、比較合理的校園文化建設(shè)實施方案或?qū)嵤┘殑t。
第二階段：組織實施階段（4月-8月）。
各學校要按照實施方案的要求，深入扎實地開展校園文化建設(shè)活動。徹底整治校容校貌，通過完善教學設(shè)施、綠化美化校園、建設(shè)人文景觀等途徑，初步完成校園文化硬環(huán)境建設(shè)。
完成校訓(xùn)等標志設(shè)計和校風建設(shè)；進一步建立完善學校各項規(guī)章制度，初步完成校園文化軟環(huán)境建設(shè)。
第三階段：檢查驗收階段（9月—12月）。對各校校園文化建設(shè)情況進行檢查驗收。
夏店鄉(xiāng)是一個山區(qū)鄉(xiāng)，貧困鄉(xiāng)，中小學的教育教學設(shè)施比較落后，條件比較艱苦，校園文化建設(shè)起步晚還比較滯后，與先進鄉(xiāng)鎮(zhèn)相比有巨大的差距，與夏店鄉(xiāng)教育事業(yè)的發(fā)展要求還有巨大的差距。今后，我們將在市教體局的正確領(lǐng)導(dǎo)下，與時俱進，克難攻堅，進一步加大校園文化建設(shè)工作力度，為早日改變夏店鄉(xiāng)教育設(shè)施的落后面貌而努力奮斗。
汝州市夏店中心校
20xx.3
校園安全防范建設(shè)工作總結(jié)篇二十
校園文化建設(shè)是學生成長的重要途徑。我校在校園文化建設(shè)中，以社會主義榮辱觀為導(dǎo)向，以學生為主體，以建設(shè)優(yōu)良的校風、教風、學風為核心，以優(yōu)化、美化校園文化環(huán)境為重點，以豐富多彩、積極向上的校園文化活動為載體，讓學生在日常學習生活中接受先進文化的熏陶和文明風尚的感染，促進了學生的健康成長，推進了德育建設(shè)，提高了學校的發(fā)展層次，形成了具有濃厚的校園文化氛圍，營造出了一個文明、和諧的校園。我們的主要做法是：
一、開展豐富的文化活動。
校園文化活動是校園文化建設(shè)的重要體現(xiàn)，是育人的重要途徑。為此，我校充分挖掘潛力，廣泛運用教育資源，積極開展校園文化活動。包括：
1、主題鮮明，形式多樣的主題班會。
根據(jù)新時期學生的心理特點和目前社會普遍關(guān)心的問題，我校創(chuàng)設(shè)了三大主題班會：養(yǎng)成教育（主題有：做一個講誠信的人、做一個有責任的人、朋友與友誼、我心中的偶像、自信與成功等）；感恩教育（主題有：感謝父母、感謝老師、關(guān)愛、名人激勵我成長等）；心理輔導(dǎo)（主題有：如何適應(yīng)新環(huán)境、克服心理壓力，做生活的強者、心理調(diào)試――相信自己、如何正確對待失意等）。有時還邀請家長參加，收到了較好的教育效果，如黃太福老師的主題班會――感謝父母，生動精彩，父母和子女相擁而泣，班主任及前來聽課的兄弟學校的老師也留下了感動的眼淚，并響起了陣陣掌聲。主題鮮明，形式多樣的主題班會，已成為我校德育教育的一道亮麗的風景，得到了家長、社會以及上級主管部門的肯定。
2、國旗下的講話，莊嚴的正面教育。
貌教育、誠實守信教育等等。話語雖不多，但非常注重實效，在莊嚴的國旗下，嚴肅的氛圍中，收到了很好的教育效果，國旗下的講話已成為我校德育教育的一個重要的、高效的渠道。
3、發(fā)揮媒體的作用，營造良好的文化氛圍。
我們充分利用好廣播、櫥窗、黑板報等校園文化設(shè)施，充分發(fā)揮其宣傳作用，努力營造正確的輿論氛圍，以科學的理論武裝人，以正確的輿論引導(dǎo)人，以高尚的情操塑造人，以優(yōu)秀的作品鼓舞人。學校廣播室每天廣播時間1小時，除了宣傳學校好人好事、扶正貶邪外，還根據(jù)學生年齡和興趣特點，在不同時段設(shè)計了不同的廣播板塊，大大活躍了校園文化氛圍。櫥窗、黑板報也成為學校專題教育的宣傳窗口，學校和社會的重大事件、評論及學生對專題教育的體會都能夠在校內(nèi)櫥窗和黑板報中得到直接的體現(xiàn)，有力地配合了學校工作，提高了教育效果。
4、開展各種課內(nèi)外活動，搭建個性發(fā)展平臺。
我們充分廣泛地開展各種課內(nèi)外活動，為全面培養(yǎng)學生個性特長搭建起一個又一個發(fā)展平臺。如“創(chuàng)建安全文明校園”、“樹立社會主義榮辱觀”、“珍愛生命，拒絕毒品”、“拒絕管制刀具進校園”、“節(jié)約從我做起”、“做一個文明的小學生”等專題活動，既進行了思想品德教育，又豐富校園文化生活，開拓了同學們的視野；“祖國在我心中征文比賽”、“手抄報比賽”、“書畫大賽”、等課外活動，為學生提供表現(xiàn)舞臺，展現(xiàn)了學生的個性特長；“消防應(yīng)急演練”、“地震應(yīng)急演練”等實踐活動，讓師生學會面對突發(fā)事件緊急自救的知識，大大增強了師生的安全意識。
通過廣泛開展各種課內(nèi)外活動，進一步凈化了校園文化，抵制了消極、腐朽思想的滲透，抑制了低級、庸俗的文化趣味和非理性文化傾向，引導(dǎo)了校園文化向健康高雅的方向發(fā)展，也推動了學生素質(zhì)的全面發(fā)展，提高了德育的實效性。
二、扎實抓好品行養(yǎng)成教育。
良好的行為習慣養(yǎng)成教育是是德育工作中最“實”的部分，是看得見、摸得著的，是德育工作的中心環(huán)節(jié)，是反映學校德育工作成效的重要標志。我們突出抓了兩個方面：
一是完善“他律”，倡導(dǎo)“自律”。
杜絕不良行為的發(fā)生，形成“他律”。有了嚴格的他律，還要輔之以受教育者的內(nèi)心自律。因為一個良好言行習慣的養(yǎng)成通常都需要經(jīng)過自覺地練習和實踐才能定型。我們鼓勵并提倡學生進行自我教育，通過樹立榜樣，創(chuàng)設(shè)條件，讓學生在實踐中懂得人要做自己言行習慣的主人而不是奴隸。良好的言行習慣形成的過程是一個人將外在的要求內(nèi)化為自身需要的過程。
二是扎實抓好生活細節(jié)，促進養(yǎng)成教育。
在師生中廣泛倡導(dǎo)“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”、“千里之行始于足下”、“學校無小事，事事皆育人；教師無小節(jié)，處處是楷模”等古訓(xùn)和格言，提倡“寓卓越于平凡，寓成功于細節(jié)”等理念，及時運用表揚與批評、肯定與否定等集體輿論手段，并與家庭教育達成共識，讓學生真正“從我做起，從身邊做起，從小事做起”，逐漸養(yǎng)成良好的行為習慣。
經(jīng)過不懈努力，我校全體師生講學習、講文明、講禮貌、講衛(wèi)生已蔚然成風，已經(jīng)形成了良好的校風和學風，“人人是赤小形象，個個是赤小環(huán)境的保護者”的局面已經(jīng)形成。
三、創(chuàng)建優(yōu)美的物質(zhì)環(huán)境。
物質(zhì)環(huán)境是校園文化的“硬件”，沒有完備的“硬件”系統(tǒng)，校園文化就得不到健康的發(fā)展。為了優(yōu)化育人環(huán)境，樹立鮮明的學校形象，形成有文化底蘊的濃厚的校園文化氛圍，我們從辦學宗旨、辦學理念、學校歷史、發(fā)展規(guī)劃、師生規(guī)范等方面綜合考慮，形成特色鮮明、統(tǒng)一和諧的校園形象。
1、加大經(jīng)費投入，科學規(guī)劃校園整體布局。
我們以優(yōu)化育人環(huán)境為切入點，以營造高品位的文化氛圍為突破口，以創(chuàng)建“縣級名?！睘榘l(fā)展目標，不斷加大經(jīng)費投入，對校園進行了布局調(diào)整，教學區(qū)、生活區(qū)、運動區(qū)已完全分開，新建了特色鮮明、寓意深遠的學校大門和硬化了寬敞美麗的校道；美化綠化了整個校園，使學校綠樹成蔭、鳥語花香、美麗幽雅。
2、重視人文建設(shè)，提高校園文化品位。
“處處是教育之地”，是我們力求讓校園自然環(huán)境和人文環(huán)境體現(xiàn)出學校文化特有底蘊的校園建設(shè)原則。走近校門，“改變自己從今天開始，良好習慣成功的起點”的大型標語，激勵著師生拼搏進??；進入校園，“文明、自信、求實、創(chuàng)新”的校風，“厚德、博學、自強、奮進”的校訓(xùn)，“博愛、嚴謹、敬業(yè)、奉獻”的教風和“自主、好問、樂讀、精思”的學風，莊重、醒目，催人奮進；“奮斗改變?nèi)松?，拼搏?chuàng)造輝煌”等警句，耐人尋味，時刻激勵著學生的斗志；文化長廊中的《中學生守則》、《中學生日常行為規(guī)范》時刻提醒著學生；巨幅《中國地圖》、《世界地圖》讓同學們胸懷祖國、放眼世界，時刻激起學生的愛國之情；學生作品展，展示了我校素質(zhì)教育的成果。潤物細無聲，墻壁會說話，花草也賦詩，設(shè)施能啟智，學校的一草一木、一磚一瓦都成為知識的載體。通過精心設(shè)計，把教育目的和科學文化知識，融進校園的每一個角落。
3、人人參與，構(gòu)建各具特色的班級文化。
校園安全防范建設(shè)工作總結(jié)篇一
今年以來，為進一步加強學校安全教育，為讓安全伴隨每個學生開展了一系列工作。
學校部分學生離校較遠，因而騎車上學。為確保學生安全，學校采取措施，安排教師專管負責。騎車的學生，每天由教師負責送上公路；凡未滿12周歲及距離2公里以內(nèi)的學生一律不允許騎車上學。
針對學生的年齡結(jié)構(gòu)組成，突出抓好學生、家長、社區(qū)三條線，充分利用如學校、家庭和社區(qū)三個陣地，加強交通安全宣傳教育。長期的工作實踐證明，抓住了學生就抓住了青少年的主體，利用學校這個主陣地開展交通安全宣傳教育，比如縣交警大隊鄒廣成警官應(yīng)邀來校，為全體師生作了以“交通安全知識”為主題的講座。學校師生參與了此次講座，受益非淺。他向師生們講述了一樁樁慘不忍睹的交通事故，列舉了一組組交通事故數(shù)據(jù)，思想道德教育和交通安全教育”的報告。我們與交通部門、交管所的聯(lián)系，簽訂“學生交通安全”責任書，制定交通安全教育活動計劃，落實活動內(nèi)容，通過辦小報、國旗下講話、主題班會等形式，以案講法，以事論理，進行交通安全宣傳教育，維護未成年人合法權(quán)益。對學校管不到，家長管不了，社會未管到的事情，通過派出所、政府等渠道，進行協(xié)商解決。
學校堅持把交通安全教育列為學生的必修課，做到：學習有教材，任課有教師，課時有保證，開課率達100%。一方面注意協(xié)調(diào)社會、學校、家庭三方面的力量，形成教育的三位一體的合力和網(wǎng)絡(luò)。我們認真辦好“家長學?！?，通過對家長的教育來達到向?qū)W生言傳身教的目的，我們多方創(chuàng)建青少年交通安全教于動場所，組織學生開展各種活動，增強了學生交通安全教育意識。如與縣交警隊聯(lián)合開展的“創(chuàng)交通安全學校、當交通文明學生”活動，大減少了青少年學生交通違章的現(xiàn)象。
校園安全防范建設(shè)工作總結(jié)篇二
作為國家辦學校，學校領(lǐng)導(dǎo)重視，安全防范意識強。安全應(yīng)急處置預(yù)案除武都成教因?qū)W校特點不齊全外，其余5校均很齊備。結(jié)合本校實際，進行了1----2次應(yīng)急演練，但太白小學、武都幼兒園演練記錄不詳。
治安防暴器具都進行了配備，尤其是武都初中、武都幼兒園、大康學校、太白小學配置很好。
六校門衛(wèi)都在崗、具有良好的工作狀態(tài)。大康學校的門衛(wèi)全副武裝，給我們留下很深印象。除武都成教外，其余五校來訪人員登記完善，堅持好。
六校行課期間都有安全責任人，學生到校、放學都有值周教師值守。
大康學校、武都初中、太白小學、武都幼兒園都成立了護校隊，制定有護校制度；陽亭小學、武都成教未成立；武都幼兒園護校巡查記錄不全。
安全教育開展好。除陽亭小學管制刀具無清理記錄外，其余學校都進行了定期和不定期清理且有記錄。
校園安全防范建設(shè)工作總結(jié)篇三
為保證活動長期有序地開展，學校特別設(shè)立了“學校交通安全教育領(lǐng)導(dǎo)小組”，負責組織和安排學校的交通安全教育工作，把學生的交通安全教育列入重要的議事日程。有關(guān)負責人多次召集召開專題會，商討學生交通安全工作落實情況，確保學生的交通安全。
校園安全防范建設(shè)工作總結(jié)篇四
在5月20日，我組在市委市府目標督查辦譚德華同志帶領(lǐng)下，按照準備會安排，督查了武都鎮(zhèn)、大康鎮(zhèn)13所學校（園）。兩鎮(zhèn)政府領(lǐng)導(dǎo)一同檢查?，F(xiàn)將督查情況總結(jié)如下：
作為國家辦學校，學校領(lǐng)導(dǎo)重視，安全防范意識強。安全應(yīng)急處置預(yù)案除武都成教因?qū)W校特點不齊全外，其余5校均很齊備。結(jié)合本校實際，進行了1----2次應(yīng)急演練，但太白小學、武都幼兒園演練記錄不詳。
治安防暴器具都進行了配備，尤其是武都初中、武都幼兒園、大康學校、太白小學配置很好。
六校門衛(wèi)都在崗、具有良好的工作狀態(tài)。大康學校的門衛(wèi)全副武裝，給我們留下很深印象。除武都成教外，其余五校來訪人員登記完善，堅持好。
六校行課期間都有安全責任人，學生到校、放學都有值周教師值守。
大康學校、武都初中、太白小學、武都幼兒園都成立了護校隊，制定有護校制度；陽亭小學、武都成教未成立；武都幼兒園護校巡查記錄不全。
安全教育開展好。除陽亭小學管制刀具無清理記錄外，其余學校都進行了定期和不定期清理且有記錄。
與公辦學校相比，民辦幼兒園的情況與上級要求相比有一定差距。
慧蕾、靈通、武通、芳菲四園沒有演練記錄；靈通幼兒園的應(yīng)急處置方案不齊全。四園的治安防暴器具配備數(shù)量不齊，不符合要求。除紅星外，其余五園無專職門衛(wèi)，都是兼職教師擔任登記管理。靈通、五通、平安三園來訪人員的登記不規(guī)范。靈通、五通、平安、慧蕾、芳菲沒有護校隊；五通、慧蕾、紅星、芳菲安全教育記錄不規(guī)范。行課期間，星火、慧蕾兩園園長到外辦事，通知后都及時趕回。
校園安全防范建設(shè)工作總結(jié)篇五
1、召開一次交通安全教育宣傳月動員會。
利用早晨國旗下講話時間，對全校師生進行交通安全教育宣傳動員，要求全體教師和學生必須高度重視交通安全，認真學習有關(guān)交通安全知識與法規(guī)，嚴格遵守交通法規(guī)，努力避免交通安全事故的發(fā)生。時刻注意交通安全。
2、開展2次交通安全教育知識講座。
縣交警隊的交警鄒廣成同志來校對學生進行2次交通安全知識講座，使學生進一步懂得更多的交通安全知識，在思想上觀念上引起高度重視，曉之以理，付之實踐。
3、認真上好交通安全知識教育課。
各班結(jié)合《小學生交通安全常識》宣傳卡片（每生1張），充分利用晨間活動課、班隊活動等時間對學生認真進行宣傳教育，有些知識要背熟，學以致用。
4、出好一期交通安全知識報和進行廣播宣傳教育。
5、組織全校學生觀看安全教育vcd。
6、開展交通手勢指揮訓(xùn)練活動。
學校會同公安部門，利用學校出早操、課余等時間，組織學生進行交通手勢指揮訓(xùn)練，通過練習交通手勢指揮，加深對交通安全法律法規(guī)知識的理解和交通安全重要性的認識。開展交通文明示范隊活動。學校建立校門口安全門崗制，由值班老師協(xié)助維護交通秩序，安全護送學生過馬路。
經(jīng)過一年的努力，我校學生交通教育工作逐步趨于規(guī)范，在學校、社區(qū)、家庭中成效明顯，學生交通安全事故為0。我校學生交通安全素質(zhì)的提高，有效地促進了社會治安秩序的持續(xù)穩(wěn)定。
校園安全防范建設(shè)工作總結(jié)篇六
xx學年第二學期，我校在上級部門的正確領(lǐng)導(dǎo)下，堅持以改革促進發(fā)展，以質(zhì)量充實內(nèi)涵，以文化提升品位，以特色打造品牌，大力開展營造書香校園活動，全面創(chuàng)建學習型學校，豐富了學校的內(nèi)涵，有力地促進了學校各項工作的開展，取得了一定成效?，F(xiàn)將本學期書香校園建設(shè)工作總結(jié)如下：
1、打造全方位開放的閱覽室。
學校的閱覽室是全校最漂亮的地方，設(shè)計別具一格的閱覽桌帶給孩子們無限的遐思，為了充分發(fā)揮閱覽室的作用，學校本學期著重打造全方位開放的閱覽室。
（1）時間開放：本著服務(wù)教學、服務(wù)師生的宗旨，2個閱覽室均實行全天開放，每天開館8小時以上，分別由王愛萍老師和陳月紅老師專門負責。中午靜校時間，各個班級輪流到閱覽室閱讀，讓每一個孩子沉浸在童話般的環(huán)境中，徜徉在書的海洋里，讓學校閱覽室真正成為孩子們的樂園。
（2）空間開放：繼續(xù)打造大廳書吧、走廊書吧，更新、充實部門書籍，并由班級專門負責定期整理、打掃，學生隨時隨地可以閱讀，享受著“淘書”的樂趣。
（3）形式開放：我們鼓勵學生積極到閱覽室借閱書籍，瀏覽書籍，可以以班級為單位，也可以以個人為單位，每月進行統(tǒng)計，匯報一次班級借閱量，對借閱多的班級予以表揚，學期末借閱多的學生榮獲“借閱之星”，并為他們頒發(fā)獎狀和獎品。多種形式方便學生的閱讀，激發(fā)學生的閱讀興趣，在無聲的書香世界里滋潤了心靈。
2、開展書香四溢的晨會。
本學期每周一晨會上推出“書香文化早餐”，“書香文化早餐”內(nèi)容為“我與書”，學生有的講述閱讀的心得、有的朗讀優(yōu)美詩歌，有的分享經(jīng)典誦讀的經(jīng)驗等，激發(fā)學生閱讀興趣。文化早餐的輻射，全校每周三晨讀時間和晨會時間均為“國學日”，誦讀指定內(nèi)容，一二年級為《弟子規(guī)》，三四年級為《三字經(jīng)》，五六年級為《論語》，晨會時由領(lǐng)讀員指定班級背誦經(jīng)典，讓學生與經(jīng)典為伴，為人生奠基。
本學期繼續(xù)加強班級書香文化建設(shè)，開展“環(huán)?！?、“讀書”等為主題的班容班貌布置評比，各個班級板報、走廊、教室處處有學生的精彩作品、讀書語錄、名人名言，使班級環(huán)境充滿書香德育的氛圍，讓學生與書香為伴，特別值得一提的是本學期對分校的文化走廊進行了大面積的布置，一樓為“論語走廊”、二樓為“文化走廊”，一幅幅生動的畫卷，一首首經(jīng)典的詩詞讓師生感受到文化氣息撲鼻而來。
1、“書香網(wǎng)頁”提供展示舞臺。
校園網(wǎng)站上，專門開辟了“好書推薦”和“書香校園”欄目，每月進行一次更新。“好書推薦”一欄重點推薦各種新書、好書、優(yōu)秀的文學作品，“書香校園”欄目重點宣傳“書香班級”、“書香學生”以及師生讀書心得、讀書日記、優(yōu)秀習作等，通過開辟網(wǎng)頁平臺，給學生提供展示舞臺。
2、古詩考級引領(lǐng)孩子徜徉詩海。
為激發(fā)學生閱讀興趣，傳承古詩詞文化，本學期繼續(xù)開展古詩考級，通過古詩考級引領(lǐng)孩子徜徉詩海。
古詩考級的各個教室里，每位負責考評的老師和胸前掛著醒目證件的“小小考級員”早早到場。輪到考級的同學們信心十足地迎接挑戰(zhàn)。他們一個學期的努力和堅持，在這次的考級中淋漓盡致地展現(xiàn)了出來。不論是古詩考級的等級，還是對古詩詩意的理解，或是對這一民族瑰寶的體味，同學們都有了較上學期考級更多的積累和更大的收獲。
經(jīng)典古詩文是中華民族文化的精髓，我校一直以來都非常重視學生古詩文誦讀。相信同學們在活動中收獲的不僅僅是等級證書，他們一定能從中感受到祖國文化的瑰麗，從而成為傳承與發(fā)揚傳統(tǒng)文化的小使者。
3、閱讀考級引導(dǎo)孩子沉淀智慧。
為了學生的可持續(xù)發(fā)展，及時抓住學生讀書的黃金年段，激發(fā)他們的讀書熱情，為將來積蓄厚重的文學素養(yǎng)和人文素養(yǎng)，本學期繼續(xù)開展學生閱讀考級活動，通過考級引導(dǎo)孩子沉淀智慧。
期初，根據(jù)學生的年齡特點和認識水平，每個級段制定書香計劃，選定閱讀書目，學生根據(jù)老師提供閱讀書目，進行閱讀積累。學校成立閱讀考核領(lǐng)導(dǎo)小組，統(tǒng)一安排時間進行閱讀考級，對通過閱讀考級的學生頒發(fā)給相應(yīng)的閱讀考級證書。閱讀考級活動受到了廣大師生和家長們的好評，大大調(diào)動了學生讀書的積極性，使校園里形成了濃厚的讀書氛圍，出現(xiàn)了“愛讀書、多讀書、讀好書”新氣象。
結(jié)合上級有關(guān)文件精神，開展“我的夢，中國夢”主題活動，學校充分利用廣播、板報、校會、班會等形式把這次活動的目的、意義、內(nèi)容和有關(guān)要求傳達到每位師生，動員全體師生積極參與，在活動中進行自我教育、自我激勵，達到自我提高的目的。通過主題教育活動，引導(dǎo)全校師生深刻領(lǐng)會“中國夢”歷史底蘊和時代內(nèi)涵，把個人夢想與民族夢想緊密融合在一起，把個人價值與社會價值緊密結(jié)合在一起，把個人命運與國家命運緊密聯(lián)系在一起，堅定理想信念，立志刻苦學習，積極投身實踐，為“三生融合，幸福開發(fā)區(qū)”建功添彩。學校選送的六（2）王墨涵獲區(qū)詩歌朗誦一等獎；六（4）葉正渲、二（3）項禾佳獲區(qū)二等獎；六（4）朱敬淵、項賽特、一（2）朱城宇獲區(qū)三等獎。
校園安全防范建設(shè)工作總結(jié)篇七
為加強學校交通安全工作的組織領(lǐng)導(dǎo)，從組織上保障交通安全工作的順利開展，我校成立了由校長任組長、黨支部書記、副校長和相關(guān)處室領(lǐng)導(dǎo)為組員的安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組。小組成員分工明確，責任落實，形成校長室、政教處、總務(wù)處、少先隊和班級多層面管理，領(lǐng)導(dǎo)、教師、班主任和值班人員齊抓共管的立體教育網(wǎng)絡(luò)。同時，我校與公安局聯(lián)系，派人定期到校指導(dǎo)學校交通安全工作，以保證學校交通安全工作的依法實施。學校安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組決定每月召開一次安全工作會議，研究部署工作，對發(fā)現(xiàn)的新情況、新問題及時協(xié)商解決，及時消除交通安全隱患，做到防患于未然。
我校先后制定了《學校安全工作制度》、《學校突發(fā)事件應(yīng)急預(yù)案》等安全制度，認真貫徹落實。為了使全體教師牢固樹立人人都是安全工作者的思想，主動把學校安全工作與各自的實際工作結(jié)合起來，增強安全第一，預(yù)防為主的意識，學校與各班班主任、各班班主任與每位學生簽訂《安全責任協(xié)議書》，落實安全工作責任追究制，明確了各類人員的安全責任，做到了制度健全、責任明晰、獎懲分明，保證了學校安全管理不留死角、無一漏洞。
校園安全防范建設(shè)工作總結(jié)篇八
為了貫徹執(zhí)行上級安全工作文件精神，認真落實縣教育局安全目標管理責任狀，確保校園的`長期安全穩(wěn)定，我校根據(jù)西充縣教育局《關(guān)于進一步抓好夏季校園安全防范工作的通知》，開展了相關(guān)活動，現(xiàn)將活動的開展情況總結(jié)如下：
領(lǐng)導(dǎo)重視，建立了一套得力的安全管理隊伍。成立了一支由學校校長袁天君擔任組長，保衛(wèi)科長為副組長，教務(wù)處、工會、少先隊以及其他后勤成員和各班主任為成員的安全領(lǐng)導(dǎo)小組，并且將各功能室的安全落實到個人。
其次，進一步完善安全制度。使安全管理制度更加科學、合理、規(guī)范、易操作。實行領(lǐng)導(dǎo)安全值日檢查制，值日領(lǐng)導(dǎo)對每天的安全工作負總責，領(lǐng)導(dǎo)小組成員依表值日。
活動開展初期，我們組織以領(lǐng)導(dǎo)小組為核心的宣傳小組，針對我校的實際，制定我校的安全宣傳教育內(nèi)容。
（1）、警示教育：交通安全、食品衛(wèi)生安全、消防安全、夏季防溺水等。
（2）、自我保護：在小學生中進行如何自救，如何應(yīng)對走失，被拐騙等安全防范的教育。
（3）、食品衛(wèi)生安全：教育學生不到外面的攤點上購買零食、飲料等，防止病從口入，毒從口入。
（4）、活動安全：加強課外活動及課間活動的安全教育。
（5）行路安全：遵守交通規(guī)則，強化交通法規(guī)教育。
1、我們利用各種會議對師生進行安全重要性地教育。黑板報、宣傳櫥窗等是學生宣傳安全的主陣地，全校各班分別在板報上宣傳安全知識，在教學樓和行政樓懸掛了以安全為主題的橫幅，這樣使得我校師生在校園處處都能感受講安全的氣氛。
2、為了加強學校安全工作，增強消防安全意識，進一步培養(yǎng)廣大師生在突發(fā)性災(zāi)害發(fā)生時,掌握有關(guān)防火逃生知識技能，我校經(jīng)過精心策劃和組織，舉行了消防安全知宣傳及安全疏散演練活動。
3、我們還在全校開展了“讓安全進校園，把安全帶回家”的主題班會，學生既得到了鍛煉，又強化了他們的安全意識，使“安全”二字更深入人心。
4、為了提高學生學安全、講安全的積極性，我們還邀請了多扶派出所的民警舉辦了法治安全知識講座，他們在講解的過程中，不時穿插一些法律、安全知識有獎競答活動，既活躍了氣氛又取得了實效。通過專業(yè)人士的現(xiàn)身說法，全校師生在這次講座中受益匪淺，我校將使法制和安全講座常規(guī)化、制度化，讓每位學生知法、守法、用法，讓每位學生做到時時講安全、處處講安全。
5、學校還把安全工作作為學校日常的重點工作，堅持每天最后一節(jié)課最后一分鐘的安全教育，并做好記錄，寓安全教育于教學中，加強安全教育，提高安全意識，養(yǎng)成安全習慣。
首先，強化門衛(wèi)管理制度。
1、嚴格門衛(wèi)查驗制度，做到出入必查，嚴防不法分子混入校園。
2、加強物防、技防設(shè)施建設(shè)。在學校大門、圍墻、宿舍等重點部位安裝監(jiān)控報警設(shè)備。
其次，對學校的每一個角落進行排查，消除安全隱患。各年級主任會同各班班主任對本班級的電器、用電線路和門窗進行一次檢查，特別是檢查窗戶用小錘敲一敲，檢查接口處是否離焊，玻璃邊緣用手摸一摸，看看上面的油膩是否要脫落，并且形成文字資料交袁校長處，由領(lǐng)導(dǎo)小組成員牽頭對學校圍墻、大門、廁所、教室、微機房、樓房等設(shè)施進行了一次安全大檢查。所有檢查相關(guān)人員都參加，并且有記錄，有簽名。
再次、利用升旗儀式、班隊課、晨會課，學科滲透等途徑，加強對學生開展安全預(yù)防教育，使學生接受比較系統(tǒng)的防溺水、防觸電、防病、防食物中毒、防體育運動傷害、防火、防盜、防騙、防煤氣中毒等安全知識和技能教育活動。
第四、經(jīng)常性地組織學校各部門對學校各處進行安全大檢查，摸清學?？赡艽嬖诘陌踩[患和潛在的矛盾，并做出相應(yīng)的對策，真正做到防患于未然，把事故消滅在萌芽狀態(tài)中。
為了讓每一個孩子能夠安全學習，我校充分利用社會各界力量，加強對安全工作的宣傳與管理。
為了讓學生行路更加安全，學校與交警部門聯(lián)系，請他們來校為學生宣傳交通法規(guī)知識。
我們還針對夏季季節(jié)的特點，我們對學生家長進行了安全教育，使安全意識深入到學生、家長心中。
再次，我們還修訂了加強學生乘坐機動車上學的管理制度，，杜絕一切社會閑散人員進入校園，以明確責任，確保學生安全。
正是由于我校對學生的安全教育工作常抓不懈，常抓常新，正是因為學校能從實際出發(fā)不斷健全和完善學校有關(guān)安全工作方面的規(guī)章制度，才形成了我校安全保衛(wèi)工作和學生安全教育工作有章可循，以章辦事，違章必糾的良好局面。使學校安全管理網(wǎng)絡(luò)覆蓋到校園的每一個區(qū)域，每一個角落。
校園安全防范建設(shè)工作總結(jié)篇九
學校交通安全教育工作十分重要。我們根據(jù)學校所處的地理位置和實際情況，把“學校交通安全教育系列”活動作為學校德育特色活動，切實加強對學生交通法規(guī)教育，增強學生交通安全意識，確保學生交通安全?，F(xiàn)把我校本學期交通安全教育工作總結(jié)如下：
校園安全防范建設(shè)工作總結(jié)篇十
1.嚴格執(zhí)勤管理。我校存在交通安全隱患較大的時間是學生上學、放學兩個時段，地點是校門口出去的馬路。為加強學生的出入管理，降低交通安全隱患，我校實行申請了門前公路限時限行。每天7:00-7:30、11:00-11：30、15:50-16:20門前公路限行，確保了學生上、放學的安全。
2.禁止學生騎自行車。學校加強對學生教育，明文規(guī)定嚴禁學生騎自行車。發(fā)現(xiàn)一律沒收，這對降低學生道路安全隱患起到了積極的作用。
3.加大投入，完善學校周邊交通安全設(shè)施。我校在校門口馬路邊設(shè)立了相關(guān)交通安全警示牌，及時更換被損壞的標志牌，對學生上學路途中發(fā)現(xiàn)的交通標識不明、設(shè)施損壞等現(xiàn)象，及時報告有關(guān)部門進行整治。
4.加強檢查，排除隱患。學校安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組堅持定期和不定期的安全排查，建立安全月查報告制度。檢查范圍包括制度落實情況、各安全責任人上崗值勤情況和學生道路交通安全隱患排查等方面，檢查后及時匯總情況并整改。
校園安全防范建設(shè)工作總結(jié)篇十一
學校交通安全工作一直都是我們最最關(guān)心的話題，因為交通安全關(guān)系到學生能否健康成長、千百個家庭是否平安的大事。我校的學生大多來自附近，學校校門就是公路。學生上學、放學要經(jīng)過幾處交叉路口。因此，加強對學生的交通安全教育顯得尤為迫切和重要。自建校以來，我校始終把交通安全作為學校安全工作的頭等大事來抓，認真貫徹落實《道路交通安全法》，強化安全教育，落實安全措施，取得了顯著的成績，現(xiàn)總結(jié)如下：
校園安全防范建設(shè)工作總結(jié)篇十二
我校明確提出了“以物質(zhì)文化建設(shè)為依托，以精神文化建設(shè)為核心”的校園文化建設(shè)思路。在校園文化建設(shè)中，一方面加強環(huán)境文化建設(shè)，創(chuàng)造優(yōu)美、舒適的生活、學習環(huán)境；另一方面加強制度文化建設(shè)，以制度規(guī)范人，以制度激勵人，以制度引領(lǐng)師生走向成功的目標；同時加強精神文化建設(shè)，開展豐富多彩的活動，努力造就有特色、和諧、向上的文明集體。我們注重倡導(dǎo)特色，豐富載體，活動引領(lǐng)，學科滲透，積極將校園文化建設(shè)的內(nèi)容深化，內(nèi)涵升華，使學校真正成為師生愉悅成長的樂園。
校風：文明好學 團結(jié)進取
文明：學校是文化傳播的場所，在整個校園中，從環(huán)境布置的大方面，到師生員工的舉手投足、言談舉止的小細節(jié)，處處體現(xiàn)文明的氣息，并使之形成一種人人相互尊重，談吐文雅，舉止得體，知榮辱，明禮儀，遵紀守法的良好氛圍。
好學：喜愛學習，教師要樹立終身學習的理念，學生要把學習知識當作樂趣，享受學習的快樂。
團結(jié)：團結(jié)是力量，團結(jié)出效率，同時也是我們做好一切工作的基礎(chǔ)，只要團結(jié)就可能戰(zhàn)勝一切困難。
進?。号ι线M，力圖有所作為。傾心努力向前，立志有所作為。進取是一種向上的精神。進取才能獲得人生的輝煌；進取心意味著超越平庸；不斷進取才能獲得成功。
教風：敬業(yè)愛生 嚴謹創(chuàng)新
敬業(yè)：就是忠于職守，潛心做好本職工作，嚴謹治學，誨人不倦，為教育事業(yè)奉獻一生。
愛生：“沒有愛就沒有教育。”熱愛學生，全心全意地為學生的健康成長而堅持不懈地努力，是我們的天職，也是我們永恒的動力源泉。愛學生，是一種深沉的情懷，也是一種強大的力量。
嚴謹：就是要求我們教師嚴格要求自己，在教育教學中不僅要“身正”，還要能“師表”。在課堂教學中，氣氛要求活潑的同時，治學更要嚴謹，一個最優(yōu)秀的教師就是最會利用語言的教師。因此，一個好的教師是很注意自己課堂語言規(guī)范度與思維嚴密度的。
創(chuàng)新：要求教師樹立創(chuàng)新意識，在教育教學中，要大膽運用新理念，積極嘗試新教法，采用新手段，努力提高教育教學效益。
學風：勤勉樂學 多思好問
勤勉：勤奮是人們獲取成功的必要前提。勤勉也是我們每個人都應(yīng)該具備的良好品格。唯有勤奮，才能創(chuàng)造一個人事業(yè)的成功與輝煌。勤奮學習，不斷勉勵自己，永不滿足，不斷進取，才會成功。
樂學：把學習當作快樂的事情，興趣濃厚，熱情持久；愉快學習，享受成功的喜悅。
多思：勤于思考，善于提出問題、解決問題，養(yǎng)成良好的思維習慣。
好問：廣泛學習，不恥下問?？鬃诱f過：“三人行，必有我?guī)?。”鼓勵學生多問善問，積極去探究問題答案。
建設(shè)成效：
目前學校校風良好，先后被評定為江蘇省“優(yōu)秀家長學?！?、“平安學?！薄Ⅺ}城市綠色學校、依法治校示范校、國畫特色學校。教風嚴謹，教師都能愛崗敬業(yè)，先后有12名教師被評為市縣學科帶頭人或教學能手，易軍、陳璟、周愛蓮老師在縣課堂教學或基本功競賽中均獲得一等獎，教師有38人次論文發(fā)表或獲獎。學校學風濃，一年來，有43名學生在縣以上競賽中獲獎，24名學生作品在報刊發(fā)表。學生在縣養(yǎng)成教育現(xiàn)場評比中榮獲同類中心小學一等獎。
環(huán)境文化是學校文化建設(shè)的基礎(chǔ)，也是學校文化的載體。我校大到校園的整體布局規(guī)劃，小到一室、一梯乃至一廁的凈化、香化，都作為一種文化內(nèi)涵的表象。使學生在其間耳濡目染、日積月累，最后形成觀念、化為行為。
一是學校成立“五化”工作領(lǐng)導(dǎo)小組，具體實施“凈化”、“美化”、“綠化”、“亮化”、“暢化”工程，使各項硬件設(shè)施做到整體規(guī)劃、分別實施。學校硬化路面，綠化教師工作區(qū)，修建花園，構(gòu)造人文景觀，營造良好的育人環(huán)境；二是加強校舍改造，優(yōu)化育人環(huán)境；三是部室健全，管理規(guī)劃，提供育人保障，學校對圖書室、音樂教室、美術(shù)教室、科學實驗室、體育器材室、計算機教室等進行改造，各室制度齊全，張貼了標語，增添設(shè)施、營造氛圍，豐富了我校的教育資源。通過物質(zhì)文化教育和精神文化教育的有機結(jié)合，形成一套較為明確、完整的辦學思想體系和獨特的教育教學風格，并以此來培養(yǎng)學生形成健康、良好的心理素質(zhì)和健全的人格。
我們知道，要讓制度真正深入人心，真正成為全校師生的自覺操守，在制度之外，還得靠文化。
1、學校管理人文化
學校對干部管理進行目標化考核；對學校重大事項采取教代會商議的形式；對校務(wù)公開實行網(wǎng)上操作；對學校工作聽取師生“金點子”；對學生教育管理采取家?！盎又啤?。
2、教師成長自主化
20xx年起實施“教師自主發(fā)展規(guī)制，通過專家指導(dǎo)規(guī)劃，通過自我反思對照總結(jié)，通過成長之星評比，促進教師專業(yè)成長的熱情與持久的動力。
3、師生管理精細化
學校編制了《教師教育教學手冊》，以提醒的方式告訴教師明晰的工作標準與工作要求；同時學校還編制印發(fā)了《南坎小學學生一日常規(guī)要求》，以更具體細微處要求學生，引導(dǎo)學生，激勵學生。
4、師生考核激勵化
學校不斷完善以“教師進修”為主題的教師考核制度，努力變領(lǐng)導(dǎo)考核為自我考核，不斷增強教師的進取心；修改了學生素質(zhì)教育報告單，從更全面，更個性的角度來反映學生的成長，鼓勵學生的成長。
1、全面落實新課程方案。按照國家規(guī)定的教育教學內(nèi)容和課程設(shè)置開展教學教研活動，開齊開全課程，開足課時，不隨意增減課程和課時。開展好信息技術(shù)、藝術(shù)、體育與健康、綜合實踐活動課的教育教學工作。抓好薄弱學科的教學過程管理工作，成立各類藝術(shù)興趣小組，真正把活動的開展落到實處。確保教學質(zhì)量穩(wěn)步提高。
2、校本課程開發(fā)。校本課程開發(fā)是塊難肯的硬骨頭，它又是課程改革的一項創(chuàng)造性、開拓性的工作。實施新課程以來，我們重新審視學校的辦學方向，分析學生、學校及社會的發(fā)展需要，充分開發(fā)和利用校內(nèi)外課程資源，在學校低年級開設(shè)兒童畫課程，在高年級開設(shè)國畫課程，有專職和兼職教師上課。大批學生在省、市、縣多次獲獎。通過這門課程的學習，培養(yǎng)了學生的個性。在課程的實施過程中，我們建立了科學的工作程序，采用分層教學的方式組織教學，根據(jù)學生的興趣特長和發(fā)展水平，開展活動。
3、組織有關(guān)教師繼續(xù)探索改編《學國畫》校本教材，加強藝術(shù)、品德、綜合實踐活動的教學，彰顯國畫教學特色。要求任課教師要加強教研，領(lǐng)會教材編排意圖，加強交流與合作，體現(xiàn)各學科的教學特色，拓展教學研究時間和空間，在現(xiàn)有的校園網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中，讓學生在信息的捕捉加工中提升感悟能力，健康成長。
本學期重點打造班級文化，班級每月將評選出的學習標兵及時在班級展示，同時展出的還有學生書畫作品和精選出的學生作文，每班門口都懸掛有班級公約、課程表等內(nèi)容的班級文化展示牌；班級前面張貼作息時間表、課程表、值日表等，衛(wèi)生角和班級讀書角的位置都做了統(tǒng)一規(guī)定，衛(wèi)生柜里物品擺放整齊，讀書角名稱儒雅大方，每日之星和每周之星及每月之星欄目特別醒目。各班墻壁上還張貼著名人名言。各班主任在此基礎(chǔ)上還進行了個性化、人文性的設(shè)計，凸顯主題，個性鮮明。
精神文化是學校文化的核心，是學校的靈魂，是學校育人目標的高度概括。我校通過在實踐中不斷總結(jié)，探尋到了“高質(zhì)量、強特色”教育之路，逐步形成了新的教育理念，以“質(zhì)量立校，特色興?！背蔀槿Ｉ舷碌墓沧R，師生之間情感融洽——尊師愛生、平等相處、教學相長、密切合作；同學之間親近友愛——團結(jié)互助、相互理解、互勉互勵，同時我校認真總結(jié)提煉本校優(yōu)良傳統(tǒng)，緊密結(jié)合時代精神，努力營造團結(jié)和諧、開拓進取、求實創(chuàng)新的學校精神文化。
一是統(tǒng)領(lǐng)文化建設(shè)，根據(jù)學校的歷史淵源和文化底蘊，結(jié)合自身實際及教育發(fā)展現(xiàn)狀，認真總結(jié)歸納提煉我校的統(tǒng)領(lǐng)文化內(nèi)涵。
我校以“全面發(fā)展、因材施教、環(huán)境育人、創(chuàng)建特色”為辦學理念；以“文明好學、團結(jié)進取”為校風；以“有愛就有成功的教育”為校訓(xùn)；以“敬業(yè)愛生、嚴謹創(chuàng)新”作為教風；以勤勉樂學、多思好問”作為學風。把這些文字做成牌匾放置學校醒目位置，使全體師生耳熟能詳，用它來指導(dǎo)、鞭策我們的工作和學習。
二是文化氛圍建設(shè)，學校通過對建筑物的的規(guī)劃及布置來塑造學校文化內(nèi)涵，通過一定的載體對學生起到潛移默化的作用。
如學校把名人名言和行為習慣歌謠噴繪在中心路兩側(cè)，時刻規(guī)范學生的行為習慣、學習生活；校門口醒目的榮譽墻無時不激勵著全體師生奮發(fā)進取。
三是學校特色文化建設(shè)。
學校以“全面實施素質(zhì)教育，全力打創(chuàng)國畫品牌”為宗旨，積極尋求學生個性發(fā)展，不斷探索國畫創(chuàng)作的方法與途徑，定期舉辦的學生繪畫展，開拓了學生視野，激發(fā)了學生繪畫趣，提升了人文素養(yǎng)，學生在繪畫學習中豐富了生活，發(fā)展了才干。
四是學校的人文文化建設(shè)。
學校不斷加強教師隊伍建設(shè)，努力提高教師業(yè)務(wù)能力，形成民主、平等、合作、和諧的人際關(guān)系，營造互相幫助，相互尊重，彼此信賴，團結(jié)合作，樂于爭鳴的文明氛圍，積極開展各類活動，為教師搭建施展才能的平臺，為學生提供更廣闊的發(fā)展空間。我校充分利用宣傳欄、報欄、學生手抄報、學生書畫等形式大力宣傳校園文化，營造良好的文化氛圍。
五是開展各項師生文化活動。
活動建設(shè)是學校文化建設(shè)的血脈，它豐富活躍著校園文化，豐富多彩的校園文化活動，能使學校充滿生機和活力。因此，我們非常重視校園文化活動的建設(shè)。
1、堅持主旋律，加強愛國主義、“八禮四儀”和社會主義核心價值觀教育，引導(dǎo)學生增強愛國之心，報國之志。多年來，我們把愛國主義、集體主義、社會主義教育與改革開放和學校教育事業(yè)的發(fā)展結(jié)合起來，以新學期升旗、開學典禮、學生表彰大會及重大節(jié)日、重大紀念日、重要活動為契機，開展了“秉承傳統(tǒng)文明，弘揚民族精神”；以改革開放好為主題，開展了“小康在我身邊”征文比賽等活動，增強了學生勤奮學習、愛國愛校、報效祖國的責任感和使命感。
2、加強社會主義公共道德、職業(yè)道德、家庭美德教育，引導(dǎo)學生培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)。我們堅持開展了“塑造文明學生形象”活動，開展了“愛父母”、“愛學?！?、“愛老師”、“愛老、敬老、助老”系列讀書活動、征文比賽、演講比賽，這些活動引導(dǎo)學生崇尚團結(jié)、友愛、互助、奉獻的精神，弘揚了助人為樂的優(yōu)良傳統(tǒng)，受到社會各界的廣泛好評。
3、全員參與學校文化建設(shè)。良好的學校文化建設(shè)，應(yīng)使每個人都是學校文化主旋律中的一個音符，因此，我們在教師中開展了“建學習型校園，做學者型教師”活動，引導(dǎo)教師學習理論，鉆研業(yè)務(wù)，提高技能，舉辦了教師優(yōu)質(zhì)課大賽、課改論壇、師德論壇、師德師風演講比賽、形成了人人關(guān)心學校文化，人人參與學校文化的良好局面；在學生中開展了“班級文化建設(shè)”、“文明班級評選”等活動，激發(fā)了他們愛我校園、美化環(huán)境的自覺性和積極性。
4、我校充分利用校廣播室、宣傳欄、板報欄、讀書征文比賽，文學、藝術(shù)、心理等文化講座和法制、安全、交通知識講座等豐富多彩的形式，使校園到處充滿濃郁的人文氣息和學術(shù)氛圍，使先進文化覆蓋到校園的每一個角落。
5、開展豐富多彩的文化教育活動，活躍學校文化。文化藝術(shù)活動對于豐富學校文化生活，營造文化氛圍，展現(xiàn)學生風采，陶冶學生情操有著重要作用。多年來，我校成立了學生舞蹈隊、合唱團、美術(shù)興趣小組，積極參加各類活動；定期舉辦詩歌朗誦會、合唱比賽、廣播操比賽、運動會、慶元旦系列活動以及書法、繪畫、攝影、手工藝品展覽等活動，擴大了學生的知識面，促進了學校德育和美育工作，提高了學生的鑒賞能力，使學校文化建設(shè)呈現(xiàn)多樣化、群體性、藝術(shù)性的特點。
校園文化是一個不斷建設(shè)、不斷提高的過程，在今后的工作中，我們更需要在原有的成績上總結(jié)經(jīng)驗，克服困難，進一步加強校園文化建設(shè)，創(chuàng)建文明和諧的品牌校園?！俺孙L破浪會有時，直掛云帆濟滄海。”我們堅信在領(lǐng)路人的帶領(lǐng)下，通過一次又一次的磨練，一次又一次的堅持，一次又一次的蛻變，南坎小學的校園文化建設(shè)這枝精神文明之花越開越艷，越開越盛！展望未來，任重道遠，我們認真總結(jié)過去，正確看待現(xiàn)在，科學謀劃未來，奮力拼搏，不斷進取，向著教學管理高層次、校園文化高品位、師生素質(zhì)高提升、教學質(zhì)量大提高的新目標挺進！
校園安全防范建設(shè)工作總結(jié)篇十三
總結(jié)是指對某一階段的工作、學習或思想中的經(jīng)驗或情況進行分析研究，做出帶有規(guī)律性結(jié)論的書面材料，他能夠提升我們的書面表達能力，因此好好準備一份總結(jié)吧。但是總結(jié)有什么要求呢？下面是小編幫大家整理的校園文化建設(shè)工作總結(jié)，希望對大家有所幫助。
校園文化建設(shè)是學校教育工作的重要一環(huán)，它能促進整個學校的教育管理、教育思想、和教育的方法，對于引導(dǎo)學生認定正確的.政治方向，提高思想道德素質(zhì)，開發(fā)學生智力，促進學生身心健康，豐富文化生活，幫助他們樹立和形成良好的審美觀和和諧的人際關(guān)系，促使學生產(chǎn)生積極的情感和創(chuàng)造意識，促進學生全面成才具有重大的意義。學校對校園文化建設(shè)高度重視，經(jīng)過不懈努力，校園文化建設(shè)取得了一些成就。
蘇霍姆林斯基說過：我們的教育應(yīng)當使每一堵墻都說話。校園環(huán)境是校園文化的重要組成部分，一個潔凈優(yōu)雅的校園環(huán)境就象是一部立體的、多彩的、富有吸引力的教科書，它能陶冶學生的情操、美化心靈、啟迪智慧。
我校校園文化建設(shè)的機構(gòu)成員有領(lǐng)導(dǎo)、教師和少先隊組成。由校長負責，通過教導(dǎo)處，少先隊具體布置，收集相關(guān)建議，全校師生齊心協(xié)力積極參與，共同規(guī)劃為校園文化建設(shè)出謀獻策，出工出力。為了營造干凈整潔的育人環(huán)境，學校堅持一日兩掃，責任包干到班級，學生主動打掃教室、清潔區(qū)和清除衛(wèi)生死角。
美國學者德魯克說過：“管理不只是一種學問，還應(yīng)是一種文化”。學校管理一是依靠制度管理，以規(guī)章制度約束人，另一個方面是人文管理，重在尊重人，依靠心靈的力量感化人。以人為本，建立規(guī)范有序又富有人文懷的管理機制，是凝聚集體力量實現(xiàn)辦學目標的必要保障。
首先，我們加強領(lǐng)導(dǎo)班子自身建設(shè)，轉(zhuǎn)變觀念，增強依法治校意識，轉(zhuǎn)變“領(lǐng)導(dǎo)”角色，倡導(dǎo)率先垂范、服務(wù)師生的精神，提高管理水平。我們根據(jù)上級有關(guān)文件精神和學校實際情況，建立健全工作機構(gòu)，制定教師崗位職責，完善管理制度，做到分工具體、職責明確、責任到人。在日常工作中，我們發(fā)揚民主精神，主動邀請教師參與學校日常監(jiān)督管理，發(fā)揮教師主人翁作用，增強隊伍凝聚力與戰(zhàn)斗力。我們在處理工作問題上始終堅持原則性與靈活性相結(jié)合的指導(dǎo)思想，以尊重教師為前提，多一些理解支持，多一些調(diào)查鼓勵，少一些批評指責，多一些關(guān)心幫助，少一些威迫要挾，努力營造一個寬松和諧的人文氛圍，打造一支健康樂觀、齊心協(xié)力的團隊，促進學校各項工作有序、高效、良性運行。
其次，我們加強學生常規(guī)管理制度建設(shè)，建立了值日制度、班級管理制度、衛(wèi)生區(qū)綠化區(qū)責任制，把養(yǎng)成教育作為工作重點來抓。為此，學校不但設(shè)立教師校務(wù)日志，還組織值周學生進行檢查督促，發(fā)揮班隊自我教育、自我管理、自我服務(wù)的作用，確保各項管理制度落實到位。
校園安全防范建設(shè)工作總結(jié)篇十四
校園文化建設(shè)是學生成長的重要途徑。我校在校園文化建設(shè)中，以社會主義榮辱觀為導(dǎo)向，以學生為主體，以建設(shè)優(yōu)良的校風、教風、學風為核心，以優(yōu)化、美化校園文化環(huán)境為重點，以豐富多彩、積極向上的校園文化活動為載體，讓學生在日常學習生活中接受先進文化的熏陶和文明風尚的感染，促進了學生的健康成長，推進了德育建設(shè)，提高了學校的發(fā)展層次，形成了具有濃厚的校園文化氛圍，營造出了一個文明、和諧的校園。我們的主要做法是：
校園文化活動是校園文化建設(shè)的重要體現(xiàn)，是育人的重要途徑。為此，我校充分挖掘潛力，廣泛運用教育資源，積極開展校園文化活動。包括：
1、主題鮮明，形式多樣的主題班會。
根據(jù)新時期學生的心理特點和目前社會普遍關(guān)心的問題，我校創(chuàng)設(shè)了三大主題班會：養(yǎng)成教育（主題有：做一個講誠信的人、做一個有責任的人、朋友與友誼、我心中的偶像、自信與成功等）；感恩教育（主題有：感謝父母、感謝老師、關(guān)愛、名人激勵我成長等）；心理輔導(dǎo)（主題有：如何適應(yīng)新環(huán)境、克服心理壓力，做生活的強者、心理調(diào)試——相信自己、如何正確對待失意等）。有時還邀請家長參加，收到了較好的教育效果，如黃太福老師的主題班會——感謝父母，生動精彩，父母和子女相擁而泣，班主任及前來聽課的兄弟學校的老師也留下了感動的眼淚，并響起了陣陣掌聲。主題鮮明，形式多樣的主題班會，已成為我校德育教育的一道亮麗的風景，得到了家長、社會以及上級主管部門的肯定。
2、國旗下的講話，莊嚴的正面教育。
我校堅持每周一的升旗制度，充分利用國旗下的講話對學生進行正面教育，如愛國主義教育、前途理想教育、集體主義教育、文明禮貌教育、誠實守信教育等等。話語雖不多，但非常注重實效，在莊嚴的國旗下，嚴肅的氛圍中，收到了很好的教育效果，國旗下的講話已成為我校德育教育的一個重要的、高效的渠道。
3、發(fā)揮媒體的作用，營造良好的文化氛圍。我們充分利用好廣播、櫥窗、黑板報等校園文化設(shè)施，充分發(fā)揮其宣傳作用，努力營造正確的輿論氛圍，以科學的理論武裝人，以正確的輿論引導(dǎo)人，以高尚的情操塑造人，以優(yōu)秀的作品鼓舞人。學校廣播室每天廣播時間1小時，除了宣傳學校好人好事、扶正貶邪外，還根據(jù)學生年齡和興趣特點，在不同時段設(shè)計了不同的廣播板塊，大大活躍了校園文化氛圍。櫥窗、黑板報也成為學校專題教育的宣傳窗口，學校和社會的重大事件、評論及學生對專題教育的體會都能夠在校內(nèi)櫥窗和黑板報中得到直接的體現(xiàn)，有力地配合了學校工作，提高了教育效果。
4、開展各種課內(nèi)外活動，搭建個性發(fā)展平臺。
我們充分廣泛地開展各種課內(nèi)外活動，為全面培養(yǎng)學生個性特長搭建起一個又一個發(fā)展平臺。如“創(chuàng)建安全文明校園”、“樹立社會主義榮辱觀”、“珍愛生命，拒絕毒品”、“拒絕管制刀具進校園”、“節(jié)約從我做起”、“做一個文明的小學生”等專題活動，既進行了思想品德教育，又豐富校園文化生活，開拓了同學們的視野；“祖國在我心中征文比賽”、“元旦文藝匯演”、“手抄報比賽”、“書畫大賽”、“六一游園活動”等課外活動，為學生提供表現(xiàn)舞臺，展現(xiàn)了學生的個性特長；“消防應(yīng)急演練”、“地震應(yīng)急演練”等實踐活動，讓師生學會面對突發(fā)事件緊急自救的知識，大大增強了師生的安全意識。
通過廣泛開展各種課內(nèi)外活動，進一步凈化了校園文化，抵制了消極、腐朽思想的滲透，抑制了低級、庸俗的文化趣味和非理性文化傾向，引導(dǎo)了校園文化向健康高雅的方向發(fā)展，也推動了學生素質(zhì)的全面發(fā)展，提高了德育的實效性。
良好的行為習慣養(yǎng)成教育是是德育工作中最“實”的部分，是看得見、摸得著的，是德育工作的中心環(huán)節(jié)，是反映學校德育工作成效的重要標志。我們突出抓了兩個方面：
一是完善“他律”，倡導(dǎo)“自律”。
通過《學生守則》、《學生日常行為規(guī)范》的.實施及校規(guī)、班規(guī)的制訂與實施，使學生熟知并達到學校生活中具體的行為要求；建立良好的獎懲與激勵機制并及時分析總結(jié)學生品德行為的成功經(jīng)驗與失敗教訓(xùn)；在班級中創(chuàng)設(shè)產(chǎn)生良好行為的情境，形成健康的輿論，杜絕不良行為的發(fā)生，形成“他律”。有了嚴格的他律，還要輔之以受教育者的內(nèi)心自律。因為一個良好言行習慣的養(yǎng)成通常都需要經(jīng)過自覺地練習和實踐才能定型。我們鼓勵并提倡學生進行自我教育，通過樹立榜樣，創(chuàng)設(shè)條件，讓學生在實踐中懂得人要做自己言行習慣的主人而不是奴隸。良好的言行習慣形成的過程是一個人將外在的要求內(nèi)化為自身需要的過程。二是扎實抓好生活細節(jié)，促進養(yǎng)成教育。
在師生中廣泛倡導(dǎo)“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”、“千里之行始于足下”、“學校無小事，事事皆育人；教師無小節(jié)，處處是楷模”等古訓(xùn)和格言，提倡“寓卓越于平凡，寓成功于細節(jié)”等理念，及時運用表揚與批評、肯定與否定等集體輿論手段，并與家庭教育達成共識，讓學生真正“從我做起，從身邊做起，從小事做起”，逐漸養(yǎng)成良好的行為習慣。
物質(zhì)環(huán)境是校園文化的“硬件”，沒有完備的“硬件”系統(tǒng)，校園文化就得不到健康的發(fā)展。為了優(yōu)化育人環(huán)境，樹立鮮明的學校形象，形成有文化底蘊的濃厚的校園文化氛圍，我們從辦學宗旨、辦學理念、學校歷史、發(fā)展規(guī)劃、師生規(guī)范等方面綜合考慮，形成特色鮮明、統(tǒng)一和諧的校園形象。
1、加大經(jīng)費投入，科學規(guī)劃校園整體布局。我們以優(yōu)化育人環(huán)境為切入點，以營造高品位的文化氛圍為突破口，以創(chuàng)建“縣級”為發(fā)展目標，不斷加大經(jīng)費投入，對校園進行了布局調(diào)整，教學區(qū)、生活區(qū)、運動區(qū)已完全分開，新建了特色鮮明、寓意深遠的學校大門和硬化了寬敞美麗的校道；美化綠化了整個校園，使學校綠樹成蔭、鳥語花香、美麗幽雅。
2、重視人文建設(shè)，提高校園文化品位。
“處處是教育之地”，是我們力求讓校園自然環(huán)境和人文環(huán)境體現(xiàn)出學校文化特有底蘊的校園建設(shè)原則。走近校門，“改變自己從今天開始，良好習慣成功的起點”的大型標語，激勵著師生拼搏進取；進入校園，“文明、自信、求實、創(chuàng)新”的校風，“厚德、博學、自強、奮進”的校訓(xùn)，“博愛、嚴謹、敬業(yè)、奉獻”的教風和“自主、好問、樂讀、精思”的學風，莊重、醒目，催人奮進；“奮斗改變?nèi)松床珓?chuàng)造輝煌”等警句，耐人尋味，時刻激勵著學生的斗志；文化長廊中的《學生守則》、《學生日常行為規(guī)范》時刻提醒著學生；巨幅《中國地圖》、《世界地圖》讓同學們胸懷祖國、放眼世界，時刻激起學生的愛國之情；學生作品展，展示了我校素質(zhì)教育的成果。潤物細無聲，墻壁會說話，花草也賦詩，設(shè)施能啟智，學校的一草一木、一磚一瓦都成為知識的載體。通過精心設(shè)計，把教育目的和科學文化知識，融進校園的每一個角落。
3、人人參與，構(gòu)建各具特色的班級文化。
榜樣的主要功能在于示范和激勵，激勵是第一位?！鞍駱拥牧α渴菬o窮的”，身邊榜樣的作用必然更大。我們非常重視挖掘師生中的積極因素，樹立榜樣，大力宣傳，讓榜樣成為校園文化建設(shè)中的重要力量。如在文化長廊中開辟專欄展示“教師風采”；對在各級各類教學競賽中取得優(yōu)異成績的教師以及榮獲各種榮譽的教職工、三好學生、優(yōu)秀班干部、勞動積極分子，及時通過光榮榜的形式進行公開表揚，并在每學期開學典禮上公開表彰；各年級，各班也成立了“進步之星”、“星光燦爛”等宣傳欄，及時表揚在年級、班上有進步的學生。這樣，既讓受表彰的師生擁有一種強烈的成就感，又讓他們感覺到肩上的責任，同時更為學生樹立起可學、可追趕的榜樣，讓師生明白榜樣就在身邊，讓榜樣成為鞭策自己和激勵他人的力量，讓學生更加信任和熱愛自己的老師和校園。
天道酬勤，付出必有收獲。近一年的工作，我們最深的體會是：大力開展校園文化建設(shè)，提高全體師生員工的素質(zhì)，締造和諧校園，能帶動和促進學校各項事業(yè)的飛速發(fā)展，取得優(yōu)異的成績，創(chuàng)造出一個欣欣向榮，充滿生機的優(yōu)質(zhì)校園。在今后的工作中，我們決心以市文明單位這一崇高的榮譽為目標，激勵自己，要求自己，總結(jié)經(jīng)驗，克服困難，一如既往地加強校園文化建設(shè)，創(chuàng)建文明和諧的校園，使這枝精神文明之花越開越紅，越開越艷。
校園文化建設(shè)工作總結(jié)篇二夏店鄉(xiāng)位于汝州市西北部，屬淺山丘陵鄉(xiāng)，面積平方公里，轄20個行政村，60個自然村；有初級中學1所，小學16所，公辦幼兒園2所。全鄉(xiāng)在校學生4000余人。一年來為了認真貫徹汝州市教體局關(guān)于加強中小學校園文化建設(shè)的通知精神，切實加強夏店鄉(xiāng)中小學校園文化建設(shè)，營造良好的育人環(huán)境，提高學生思想道德素質(zhì)，我們結(jié)合夏店鄉(xiāng)實際，解放思想，更新觀念，克難攻堅，不懈努力，使夏店鄉(xiāng)校園文化建設(shè)取得了新的成績。
一、認真調(diào)研，理出了工作新思路。
在廣泛調(diào)查研究的基礎(chǔ)上，我們理出了夏店鄉(xiāng)校園文化建設(shè)新思路：即以建設(shè)優(yōu)良的校風、教風、學風為核心，以優(yōu)化、美化校園文化環(huán)境為重點，以積極向上的校園文化活動為載體，推動形成厚重的校園文化積淀，構(gòu)建文明、和諧校園文化體系，促進師生身心健康發(fā)展。
我們堅持以人為本，因地制宜地開展工作，突出特色，循序漸進，不斷提高校園文化創(chuàng)建標準，制定了校園文化建設(shè)的“五個新目標”：即創(chuàng)建一批校園文化特色學校、摸索一套標準完備的特色教育體系、建立一套行之有效的工作機制、培養(yǎng)一批專業(yè)技術(shù)的教師，培育一代全面發(fā)展的學生。確定夏店鄉(xiāng)校園文化建設(shè)主色調(diào)為米黃色。
為了實現(xiàn)以上目標，我們根據(jù)夏店鄉(xiāng)實際，突出重點，擬定出夏店鄉(xiāng)校園文化建設(shè)分兩步走。
斜，先行先試，努力用1-2年時間打造一批夏店鄉(xiāng)校園文化建設(shè)典型學校、特色學校。
第二步：典型帶動，全面開花?？偨Y(jié)5所學校的經(jīng)驗，逐步在全鄉(xiāng)推廣，用2-3年時間使夏店鄉(xiāng)各學校一校一景，一校一特色，努力實現(xiàn)夏店鄉(xiāng)中小學教育教學硬環(huán)境和軟環(huán)境有較大的改善。
一是加強領(lǐng)導(dǎo)，責任到人。為保證活動效果，各學校都成立了校園文化建設(shè)活動領(lǐng)導(dǎo)小組，制定了校園文化建設(shè)實施方案。同時根據(jù)目標任務(wù)，明確責任，加大投入，強化監(jiān)督檢查，確保校園文化建設(shè)工作的順利進行。二是上下互動，齊抓共管。校園文化建設(shè)是一項系統(tǒng)工程，涉及到學校的方方面面和各個層次。因此，夏店鄉(xiāng)各學校都精心制定方案，強化落實措施，動員廣大師生投入到活動中去，充分發(fā)揮他們在校園文化建設(shè)中的主體作用，使校園文化建設(shè)真正達到預(yù)期效果。
三是形成機制，常抓不懈。校園文化建設(shè)事關(guān)學校教育工作的方方面面，因此，夏店鄉(xiāng)各學校都積極行動起來，把這項工作作為學校核心工作常抓不懈。都能及時總結(jié)校園文化建設(shè)的經(jīng)驗，逐步使校園文化建設(shè)制度化、規(guī)范化，使校園文化建設(shè)成為學校的自覺行為。
（一）培育凝聚校園精神。
一是努力打造良好的校風。認真總結(jié)提煉本校優(yōu)良傳統(tǒng)，緊密結(jié)合愛國主義和集體主義活動的開展，努力營造團結(jié)和諧、開拓進取、求實創(chuàng)新的校風。通過一定的物質(zhì)載體將校風表現(xiàn)出來，如通過創(chuàng)作校歌和制作校風宣傳牌等形式，讓師生耳濡目染，受到熏陶和激勵，增強師生對校史、校風的認同感和自豪感，從而增強凝聚力和向心力。二是努力營造優(yōu)良的教風。要求各學校要幫助教師確立正確的教育觀、人才觀、質(zhì)量觀，逐步形成以德為本的師德規(guī)范。
三是培養(yǎng)學生良好的學風。要求各學校教育學生樹立遠大的理想，并努力學好本領(lǐng)。嚴格要求學生，使其養(yǎng)成良好的學習習慣。逐步形成舉止文明、尊重師長、勤奮刻苦、博學善思的優(yōu)良學風。
（二）投入改變校園環(huán)境。
我們要求各學校加大對校園文化建設(shè)的投資力度，制定出改善校園環(huán)境的時間表和線路圖，把校園環(huán)境建設(shè)與創(chuàng)建特色學校、文明學校和園林式學校等結(jié)合起來，突出學校建設(shè)主色調(diào)，通過2-3年的努力，抓出成效。
一是突出校園的凈化：大力加強學校的衛(wèi)生保潔工作，突出學校建設(shè)重點，一校一特色。夏店鄉(xiāng)中、夏店鄉(xiāng)中心小學全面治理校園內(nèi)存在的“臟、亂、差”現(xiàn)象，辦公室、教室、實驗室等教育場所，寢室、食堂、廁所等生活設(shè)施都達到了凈化，保持墻壁、閱報欄和各種宣傳窗的整潔、有序。夏店鄉(xiāng)中、上魯小學的師生有較強的環(huán)保意識，無亂扔紙屑、雜物現(xiàn)象，使校園始終保持干凈整潔、文明和諧，成為師生工作、學習的理想場所。
二是突出校園的綠化：夏店鄉(xiāng)中、夏南小學、夏北小學以實用、經(jīng)濟、美觀為原則，以綠色植物造景為主，花壇為輔，適當設(shè)置景點，做到點面結(jié)合、布局合理、搭配協(xié)調(diào)，營造花草蔥榮、綠樹成蔭、清爽優(yōu)美、賞心悅目的校園環(huán)境，達到“一校一景，校在林中”的綠化效果，努力使校園春有花、夏有蔭、秋有果、冬有綠。
終身發(fā)展需要等內(nèi)容要求的名人畫像、名人名言、名家字畫，或師生的書畫、美工作品等，使學生耳濡目染，在潛移默化中受到藝術(shù)熏陶和思想感染。
四是突出校園環(huán)境的知識化：夏店鄉(xiāng)中充分挖掘?qū)W校的各種資源，融知識性與趣味性為一體，加強多方面知識的宣傳與普及。在學校圍墻上，在樓房每一個樓層每一面墻壁，都貼有或繪上道德規(guī)范、文明禮儀、愛國愛民、清正廉明、清節(jié)自守、勤勞勇敢、質(zhì)樸儉約、勤奮好學、尊師重教、理想信念、陶冶情操的宣傳欄。校園里的花草樹木旁掛的精致小牌、教室里有學生自辦的學習園地，使學生在受到藝術(shù)美的熏陶的同時，學到豐富的知識。
（三）特色凸顯校園文化。
一是組織各種形式和內(nèi)容的學生社團或興趣小組。如成立文學社、書畫社、合唱團、舞蹈隊、球類隊，舉辦文藝表演、召開校園音樂會等，給學生提供更多的表演機會，讓學生體驗到成功的喜悅，既豐富學生的課余生活，又讓學生的個性特長得到充分的發(fā)展。
二是精心組織各種學生集會。學生集會包括校會、國旗下講話、班會、團（隊）會以及節(jié)日慶典等，要根據(jù)不同集會的不同特點和要求，精心、規(guī)范地組織，使每一次集會都能夠使學生激動不已，給學生留下美好的印象，受到啟發(fā)和教育。
三是積極開展讀書活動。辦好學校圖書館（室），在增加藏書量的同時，更要重視增加學生的閱讀量，開放圖書室，盡量設(shè)置閱讀課。積極引導(dǎo)教育學生多讀書、讀好書，培養(yǎng)良好的讀書習慣，利用講座、演講、征文、校園讀書周（月）等形式，推動學生讀書活動的開展，豐富學生的精神世界。
加強校園文化建設(shè)是一項系統(tǒng)的工程，需要一個長期的發(fā)展過程，需要堅持不懈地努力。今年夏店鄉(xiāng)校園文化建設(shè)工作主將分三個階段完成。
第一階段：準備階段（3月）。各學校緊緊圍繞建設(shè)校園文化這一主題，召開會議，進行動員，明確校園文化的內(nèi)涵和校園文化建設(shè)的主要任務(wù)。在廣泛討論、論證的基礎(chǔ)上，制定符合學校實際、凸顯學校特色、比較合理的校園文化建設(shè)實施方案或?qū)嵤┘殑t。
第二階段：組織實施階段（4月-8月）。
各學校要按照實施方案的要求，深入扎實地開展校園文化建設(shè)活動。徹底整治校容校貌，通過完善教學設(shè)施、綠化美化校園、建設(shè)人文景觀等途徑，初步完成校園文化硬環(huán)境建設(shè)。
完成校訓(xùn)等標志設(shè)計和校風建設(shè)；進一步建立完善學校各項規(guī)章制度，初步完成校園文化軟環(huán)境建設(shè)。
第三階段：檢查驗收階段（9月—12月）。對各校校園文化建設(shè)情況進行檢查驗收。
夏店鄉(xiāng)是一個山區(qū)鄉(xiāng)，貧困鄉(xiāng)，中小學的教育教學設(shè)施比較落后，條件比較艱苦，校園文化建設(shè)起步晚還比較滯后，與先進鄉(xiāng)鎮(zhèn)相比有巨大的差距，與夏店鄉(xiāng)教育事業(yè)的發(fā)展要求還有巨大的差距。今后，我們將在市教體局的正確領(lǐng)導(dǎo)下，與時俱進，克難攻堅，進一步加大校園文化建設(shè)工作力度，為早日改變夏店鄉(xiāng)教育設(shè)施的落后面貌而努力奮斗。
校園安全防范建設(shè)工作總結(jié)篇十五
我校以“搶機遇，抓管理，提高教育教學質(zhì)量；重過程，促養(yǎng)成，育合格人才”為重點，以加強校園文化建設(shè)為契機，在團結(jié)進取、民主合作的氛圍中，圓滿完成了預(yù)期工作任務(wù)。
本年度，學校在校園人文環(huán)境方面，著力營造凈化、美化工程。一是積極創(chuàng)造條件，加快對教室、辦公室的維修改造；為各科室安裝了空調(diào)；完成“校園廣播系統(tǒng)”“校園安全安防監(jiān)控系統(tǒng)”等設(shè)施設(shè)備，加快現(xiàn)代教育技術(shù)建設(shè)步伐，努力構(gòu)建數(shù)字化校園。二是對校園的美化進行統(tǒng)一規(guī)劃，使其布局合理、規(guī)范，給人以整潔、美觀之感。三是不斷優(yōu)化校園音響廣播系統(tǒng)，利用紅領(lǐng)巾廣播站堅持輕聲播放經(jīng)典名曲，讓師生得到美的享受。充分利用班級圖書角、班級黑板報，營造濃厚的書香外部氛圍。四是保持校園內(nèi)所有教育活動、生活場所潔凈。五是搞好學校周邊環(huán)境的綜合治理，使學校周邊環(huán)境安全、健康，避免不良風氣、行為、文化對學生的身心侵害。讓每位學生在精心設(shè)計與布置的校園環(huán)境中受到熏陶、感染。
形式多樣、豐富多彩的校園文化活動是校園文化建設(shè)的血脈，是校園文化得以延續(xù)與發(fā)展的源泉，它不但為師生提供了展示才華、發(fā)展個性的舞臺，還有利于學生實踐能力和創(chuàng)新精神的培養(yǎng)，還能提高了學生的綜合素質(zhì)，使學校充滿生機與活力。使得在校園內(nèi)形成了天天是創(chuàng)造之時、處處是創(chuàng)造之地、人人是創(chuàng)造之人的文化氛圍。
1、常規(guī)德育活動營造濃厚的德育文化氛圍。首先是狠抓班集體建設(shè)，深入開展愛國主義、集體主義教育活動，抓好學生的思想道德建設(shè)。為此，學校開展了以“創(chuàng)文明班級、樹優(yōu)良班風”為主要內(nèi)容的創(chuàng)建活動，深入開展各種教育活動，如周一升旗儀式、每周主題班隊活動、學校及班級黑板報檢查、優(yōu)秀學生評選、“流動紅旗班”月評、文明班級爭創(chuàng)等常規(guī)活動的開展，對學生進行了愛國教育、養(yǎng)成教育，努力在學生中形成愛黨愛國、關(guān)心集體、尊敬師長、勤奮好學、團結(jié)互助、遵紀守法的良好道德觀念和行為習慣。
2、加強養(yǎng)成教育。我校始終把養(yǎng)成教育作為德育的突破口，以禮儀教育為載體，按“在家是個好孩子，在校是個好學生，在社會是個好公民”的要求，根據(jù)小學生不同年齡特點和不同的知識結(jié)構(gòu)，提出不同的要求。積極開展對學生的心理健康教育，將養(yǎng)成教育轉(zhuǎn)化為活動，落實到課程，讓學生在豐富多彩的活動中養(yǎng)成良好的行為習慣，倡導(dǎo)文明健康的生活方式，讓師生的文明言行成為校園一道亮麗的風景線，營造出了和諧融洽的校園氛圍。
校園行為文化是校園文化在師生身上的最終體現(xiàn)，具體表現(xiàn)在學生的文明行為和教師的教育行為、學校的管理行為等方面。我校做法如下：
（一）狠抓學校領(lǐng)導(dǎo)班子行為文化建設(shè)。學校領(lǐng)導(dǎo)是學校良好形象的代表，要重視并加強班子成員的學習和教育，牢固樹立起全心全意為師生服務(wù)、真心實意謀學校發(fā)展的觀念。工作中努力做到用先進的理念引領(lǐng)教職工，用積極的工作激情感染教職工。生活中給教職工更多的人文關(guān)懷，尊重教師的人格與尊嚴，以德治校，以人格魅力和力量使教師信任、信服，構(gòu)建以身作則、以人為本的學校領(lǐng)導(dǎo)文化。
（二）強化教職員工行為文化建設(shè)。教師是學校文化的建設(shè)者，同時又是學校文化建設(shè)的重要對象，教師形象建設(shè)是流動著的校園文化。因此，我校在教師行為文化建設(shè)上一是實施“三抓”：抓師德建設(shè)，抓業(yè)務(wù)培訓(xùn)，抓教研教改。二是開展“三愛三心”活動：熱愛教育有事業(yè)心，熱愛學校有責任心，熱愛學生有愛心。三是實踐“四個負責”：為學生現(xiàn)在負責，為學生未來負責，為學生一生負責，為所有學生負責。努力促使每位教師成為一個以信譽至上、敬業(yè)負責、正直誠信、好學力行、重視細節(jié)、團隊意識強的實踐者。
（三）落實學生行為文化建設(shè)。我校在學生行為文化建設(shè)方面，一是著力于誠信教育。二是主張自主教育。三是加強感恩教育。教育學生應(yīng)懂得感恩。因為懂得感恩的學生才知事、懂事、理解與尊重人。經(jīng)常性組織學生助殘幫困捐款捐物等獻愛心活動中，宣揚了“一方有難，八方支援”中華民族美德，對學生進行生動的愛心教育。此外，還教育學生要懂得對環(huán)境的感恩，懂得珍惜環(huán)境，樹立綠色環(huán)保意識。四是注重好學力行。教育要學生以學為本、要學以致用，努力做到“知行合一”；幫助學生發(fā)現(xiàn)自己，肯定自己，體驗每天有進步和成功的快樂。五是關(guān)注特長教育。在知識經(jīng)濟的時代中，人應(yīng)該有自己的特長。
1、美化幼兒園環(huán)境，完善硬件設(shè)施，優(yōu)化了辦園條件。我校積極響應(yīng)國家的號召，充分利用閑置校舍增設(shè)幼兒園的契機，想方設(shè)法籌措資金20余萬元。建水泥地平1500平方，為學生提供平整、安全活動場所；修下水道150米，解決了雨天積水問題；為幼兒改建水沖廁所，鋪人工草坪600平方，購置幼兒室內(nèi)外玩具及配套用品投入4萬多元；幼兒園班班有空調(diào)、電視、電子鋼琴、滅蚊燈、消毒燈等；室內(nèi)粉刷內(nèi)墻漆1200平方，室外彩繪600平方。
2、依法辦園，規(guī)范管理，彰顯辦園特色。按要求配備保教人員，落實待遇，為幼兒園的發(fā)展提供了相對穩(wěn)定的素質(zhì)較好的保教隊伍。家長接送幼兒制、班級責任制、學期工作量化考核制等管理制度建立了正常的辦園秩序，調(diào)動了保教人員的工作熱情，規(guī)范了辦園行為。
3、開展教研，提高保教質(zhì)量。要求幼兒園教師通過參與上研討課、互動評課等環(huán)節(jié)，整體提升了幼教、保育水平。幼兒園組織園本教研時，還邀請了家長代表參加活動，這為了解社會、家長對幼兒園的要求建立了一條信息通道，也是提高辦園水平的得力措施。
4、豐富的活動，寓教于樂。豐富多采的游戲活動，是幼兒園進行教育教學的最主要形式，使幼兒在不知不覺中形成了良好的行為習慣、發(fā)展了認知能力。此外，要求幼兒園還利用開展節(jié)日紀念活動的機會，充分發(fā)展學生活動能力，使其受到潛移默化的影響。
回顧我校在校園文化建設(shè)方面所做出的工作是歷歷在目：閆偉、朱亞軍在學?；I建幼兒園、校園文化建設(shè)中，近兩個月來沒有休息一個節(jié)假日，每天早來晚走，加班干到深夜是常有的事，只要能為學校節(jié)約資金再苦再累的活都是自己做，家里的事顧不上管，孩子有病顧不上問，一心撲在工作上，他們的奉獻精神令人感動；朱紅玲老師開學初動手術(shù)，病假沒有休息完就堅持上班，為了校園文化建設(shè)加班加點、不怕臟不怕累，積極承擔工作精神令人敬佩！樊森、劉冬、陳冬霞、董建華、韓艷、朱冬梅等這些老師顧大局、識大體，在校園文化建設(shè)中率先垂范、身先士卒，犧牲了休息日，在為學校文化建設(shè)默默奉獻。正是這些可敬、可愛的教師們用他們的行動無聲的詮釋了我校文化的核心內(nèi)涵：為師者，要敬業(yè)、講奉獻，人格上要有松樹挺拔與高潔，品德上要有竹子的虛心與堅韌。
校園安全防范建設(shè)工作總結(jié)篇十六
校園文化建設(shè)是反映學校校風學風的窗口，是學生成長的重要途徑。我校在校園文化建設(shè)中，以“xxxx”為導(dǎo)向，以學生為主體，以建設(shè)優(yōu)良的校風、教風、學風為核心，以優(yōu)化、美化校園文化環(huán)境為重點，以豐富多彩、積極向上的校園文化活動為載體,讓學生在日常學習生活中接受先進文化的熏陶和文明風尚的感染，促進了學生的健康成長，推進了德育建設(shè)，提高了學校的發(fā)展層次，形成了具有濃厚的校園文化氛圍，營造出了一個文明、和諧的校園。我們的主要做法是：
一、組織管理
我校對校園文化建設(shè)高度重視，成立了以校長為組長的校園文化建設(shè)小組，制定了校園文化建設(shè)方案，學習教育部《關(guān)于切實加強社會主義榮辱觀教育的通知》、教育部《關(guān)于大力加強中小學校園文化建設(shè)的通知》，分組織管理、榮辱觀教育、校風建設(shè)、教風建設(shè)、學風建設(shè)、組織活動、綠化美化校園、人文環(huán)境建設(shè)、民族精神教育九個方面進行，既重視硬件建設(shè)，也重視軟件建設(shè)，不斷發(fā)展和繁榮校園文化。全校七百多名師生投入到加強校園文化建設(shè)活動的熱潮中。通過召開行政會、教師會、校會班會，進行國旗下的講話、常規(guī)課堂、知識講座等形式向全校師生大力宣傳，組織師生收集素材，交流學習、活動心得。同時，利用校園文化宣傳長廊、廣播、上遠程課等陣地宣傳活動的目的意義及開展情況，從而營造了良好的活動氛圍。
二、開展豐富的文化活動
校園文化活動是校園文化建設(shè)的重要體現(xiàn)，是育人的重要途徑。為此，我校充分挖掘潛力，廣泛運用教育資源，積極開展校園文化活動。包括：
1、主題鮮明，形式多樣的主題班會。
根據(jù)新時期學生的心理特點和目前社會普遍關(guān)心的問題，我校創(chuàng)設(shè)了三大主題班會：養(yǎng)成教育（主題有：做一個講誠信的人、做一個有責任的人、朋友與友誼、我心中的偶像、自信與成功等）；感恩教育（主題有：感謝父母、感謝老師、關(guān)愛、名人激勵我成長等）；心理輔導(dǎo)（主題有：如何適應(yīng)新環(huán)境、克服心理壓力，做生活的強者、心理調(diào)試——相信自己、如何正確對待失意等）。有時還邀請家長參加，收到了較好的教育效果，如汪 洋老師的主題班會——感謝父母，生動精彩，父母和子女相擁而泣，班主任及前來聽課的兄弟學校的老師也留下了感動的眼淚，并響起了陣陣掌聲。主題鮮明，形式多樣的主題班會，已成為我校德育教育的一道亮麗的風景，得到了家長、社會以及上級主管部門的肯定。
2、國旗下的講話，莊嚴的正面教育。
我校堅持每周一的升旗制度，充分利用國旗下的講話對學生進行正面教育，如愛國主義教育、前途理想教育、集體主義教育、文明禮貌教育、誠實守信教育等等。話語雖不多，但非常注重實效，在莊嚴的國旗下，嚴肅的氛圍中，收到了很好的教育效果，國旗下的講話已成為我校德育教育的一個重要的、高效的渠道。
3、發(fā)揮媒體的作用，營造良好的文化氛圍。
我們充分利用好廣播、櫥窗、黑板報等校園文化設(shè)施，充分發(fā)揮其宣傳作用，努力營造正確的輿論氛圍，以科學的理論武裝人，以正確的輿論引導(dǎo)人，以高尚的情操塑造人，以優(yōu)秀的作品鼓舞人。學校廣播室每天廣播時間三次，除了宣傳學校好人好事、扶正貶邪外，還根據(jù)學生年齡和興趣特點，在不同時段設(shè)計了不同的廣播板塊，大大活躍了校園文化氛圍。櫥窗、黑板報也成為學校專題教育的宣傳窗口，學校和社會的重大事件、評論及學生對專題教育的體會都能夠在校內(nèi)櫥窗和黑板報中得到直接的體現(xiàn)，有力地配合了學校工作，提高了教育效果。
4、開展各種課內(nèi)外活動，搭建個性發(fā)展平臺。
我們充分廣泛地開展各種課內(nèi)外活動，為全面培養(yǎng)學生個性特長搭建起一個又一個發(fā)展平臺。如“創(chuàng)建安全文明校園”、“樹立社會主義榮辱觀”、“珍愛生命，拒絕毒品”、“拒絕管制刀具進校園”、“節(jié)約從我做起”、“做一個文明的小學生”等專題活動，既進行了思想品德教育，又豐富校園文化生活，開拓了同學們的視野； “祖國在我心中征文比賽”、 “元旦文藝匯演”、“手抄報比賽”、“書畫大賽”等課外活動，為學生提供表現(xiàn)舞臺，展現(xiàn)了學生的個性特長； “消防應(yīng)急演練”、“地震應(yīng)急演練”等實踐活動，讓師生學會面對突發(fā)事件緊急自救的知識，大大增強了師生的安全意識。
通過廣泛開展各種課內(nèi)外活動,進一步凈化了校園文化，抵制了消極、腐朽思想的滲透，抑制了低級、庸俗的文化趣味和非理性文化傾向，引導(dǎo)了校園文化向健康高雅的方向發(fā)展，也推動了學生素質(zhì)的全面發(fā)展，提高了德育的實效性。
三、扎實抓好品行養(yǎng)成教育
良好的行為習慣養(yǎng)成教育是是德育工作中最核心的部分，是看得見、摸得著的，是德育工作的中心環(huán)節(jié)，是反映學校德育工作成效的重要標志。我們突出抓了兩個方面：
（一）是完善“他律”，倡導(dǎo)“自律”。
通過《學生日常行為規(guī)范》的實施及校規(guī)、班規(guī)的制訂與實施，使學生熟知并達到學校生活中具體的行為要求；建立良好的獎懲與激勵機制并及時分析總結(jié)學生品德行為的成功經(jīng)驗與失敗教訓(xùn)；在班級中創(chuàng)設(shè)產(chǎn)生良好行為的情境，形成健康的輿論，杜絕不良行為的發(fā)生，形成“他律”。有了嚴格的他律，還要輔之以受教育者的內(nèi)心自律。因為一個良好言行習慣的養(yǎng)成通常都需要經(jīng)過自覺地練習和實踐才能定型。我們鼓勵并提倡學生進行自我教育，通過樹立榜樣，創(chuàng)設(shè)條件，讓學生在實踐中懂得人要做自己言行習慣的主人而不是奴隸。良好的言行習慣形成的過程是一個人將外在的要求內(nèi)化為自身需要的過程。
（二）是扎實抓好生活細節(jié)，促進養(yǎng)成教育。
在師生中廣泛倡導(dǎo)“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”、 “學校無小事，事事皆育人；教師無小節(jié)，處處是楷?！钡裙庞?xùn)和格言，提倡“寓卓越于平凡，寓成功于細節(jié)”等理念，及時運用表揚與批評、肯定與否定等集體輿論手段，并與家庭教育達成共識，讓學生真正“從我做起,從身邊做起，從小事做起”，逐漸養(yǎng)成良好的行為習慣。
經(jīng)過不懈努力，我校全體師生講學習、講文明、講禮貌、講衛(wèi)生已蔚然成風，已經(jīng)形成了良好的校風和學風。
四、創(chuàng)建優(yōu)美的物質(zhì)環(huán)境
物質(zhì)環(huán)境是校園文化的“硬件”，沒有完備的“硬件”系統(tǒng)，校園文化就得不到健康的發(fā)展。為了優(yōu)化育人環(huán)境，樹立鮮明的學校形象，形成有文化底蘊的濃厚的校園文化氛圍，我們從辦學宗旨、辦學理念、學校歷史、發(fā)展規(guī)劃、師生規(guī)范等方面綜合考慮，形成特色鮮明、統(tǒng)一和諧的校園形象。
1、加大經(jīng)費投入，科學規(guī)劃校園整體布局。
我們以優(yōu)化育人環(huán)境為切入點，以營造高品位的文化氛圍為突破口，以創(chuàng)建“縣級先進校”為發(fā)展目標，不斷加大經(jīng)費投入，對校園進行了布局調(diào)整，教學區(qū)、生活區(qū)、運動區(qū)已基本分開，新建了特色鮮明、寓意深遠的學校文化墻和硬化了寬敞美麗的校道；美化綠化了整個校園，使學校綠樹成蔭、鳥語花香、美麗幽雅。
2、重視人文建設(shè)，提高校園文化品位。
走近校門，“知識改變命運，教育成就未來”的大型標語，激勵著師生拼搏進??；進入校園，“文明、自信、求實、創(chuàng)新”的校風，“厚德、博藝、真誠、求索”的校訓(xùn)，“博愛、嚴謹、敬業(yè)、奉獻”的教風和“自主、好問、樂讀、精思”的學風，莊重、醒目，催人奮進；“閃亮師生藝術(shù)風采，創(chuàng)建藝術(shù)特色校園”等警句，耐人尋味，時刻激勵著學生的斗志；文化長廊中的《三中賦》、《學生日常行為規(guī)范》時刻提醒著學生；巨幅《面向未來》讓同學們胸懷祖國、放眼世界，時刻激起學生的愛國之情；學生作品展，展示了我校素質(zhì)教育的成果。潤物細無聲，墻壁會說話，花草也賦詩，設(shè)施能啟智，學校的一草一木、一磚一瓦都成為知識的載體。通過精心設(shè)計，把教育目的和科學文化知識，融進校園的每一個角落。
3、人人參與，構(gòu)建各具特色的班級、寢室文化。
教室、寢室是學生在校園里感情最深、影響最大、最主要的學習、生活場所。為了給學生提供一個對他們潛移默化最直接、最有效、最重要的育人環(huán)境，也為了給每一位學生提供展示才華，挖掘潛能，充分發(fā)揮聰明才智的舞臺，在校園整體規(guī)劃的同時，學校還創(chuàng)造性的讓全校學生共同參與年級、班級、寢室文化建設(shè)。在老師的指導(dǎo)下，學生自主設(shè)計的班級環(huán)境，凸現(xiàn)出班級特色和散發(fā)出濃郁的文化氣息，教室的墻壁變成了學生學習創(chuàng)造的天地。走進教室如同走進了知識的海洋，不同的年級不同的班級有不同的欄目。一扇扇別具特色、富有新意的班門脫穎而出；彰顯個性的班風折射出班級特色；教室內(nèi)外的環(huán)境設(shè)計別有新意：名人畫像、名言格言、學生書畫散發(fā)出濃郁的文化氣息；“社會一角”使學生對社會多一份關(guān)注、多一份了解、更多一份責任；“學習園地”展示了學生各類優(yōu)秀作品，使學生感受到學習的快樂、知識的魅力；“心里話”加強了師生之間的溝通，拉進了師生間的距離；“班級之星”帶動了全班，堅定了信心，每一顆“星星”都看到自己的點滴進步，驕傲的告訴同學和老師：我能行，我最行；“父母的叮嚀”讓孩子們讀懂了父母的融融愛意、良苦用心，知道“可憐天下父母心”；“巧手慧心”展示學生的個性、才華。經(jīng)過一年的實踐和不斷完善，班級文化建設(shè)又成為了我校另一道亮麗的風景線，得到了教育行政部門的充分肯定。
五、樹立可學的師生楷模
榜樣的主要功能在于示范和激勵，激勵是第一位?！鞍駱拥牧α渴菬o窮的”，身邊榜樣的作用必然更大。我們非常重視挖掘師生中的積極因素，樹立榜樣，大力宣傳，讓榜樣成為校園文化建設(shè)中的重要力量。如在文化長廊中開辟專欄展示“教師風采”；對在各級各類教學競賽中取得優(yōu)異成績的教師以及榮獲各種榮譽的教職工、三好學生、優(yōu)秀班干部、勞動積極分子，及時通過光榮榜的形式進行公開表揚，并在每學期開學典禮上公開表彰；各年級，各班也成立了“進步之星”、“星光燦爛”等宣傳欄，及時表揚在年級、班上有進步的學生。這樣，既讓受表彰的師生擁有一種強烈的成就感，又讓他們感覺到肩上的責任，同時更為學生樹立起可學、可追趕的榜樣，讓師生明白榜樣就在身邊，讓榜樣成為鞭策自己和激勵他人的力量，讓學生更加信任和熱愛自己的老師和校園。
天道酬勤，一份辛勤一份收獲。近幾年校園文化建設(shè)的工作，我們最深的體會是：大力開展校園文化建設(shè)，提高全體師生員工的素質(zhì)，締造和諧校園，能帶動和促進學校各項事業(yè)的飛速發(fā)展，取得優(yōu)異的成績，創(chuàng)造出一個欣欣向榮，充滿生機的優(yōu)質(zhì)校園。在今后的工作中，我們決心以建設(shè)高標準的文化校園為目標，激勵自己，要求自己，總結(jié)經(jīng)驗，克服困難，，創(chuàng)建文明和諧的校園，使這枝精神文明之花越開越紅，越開越艷。
校園安全防范建設(shè)工作總結(jié)篇十七
校園文化建設(shè)是學校綜合辦學水平的重要體現(xiàn)，也是學校個性魅力與辦學特色的體現(xiàn)，是學校培養(yǎng)適應(yīng)時代要求的高素質(zhì)人才的內(nèi)在需要。結(jié)合學校實際，為實現(xiàn)“以德立校、促學生發(fā)展”的最終目標，學校領(lǐng)導(dǎo)高度重視此項工作，以“立人、育人”為主題，確立了內(nèi)容，籌劃了建設(shè)進程。
為充分體現(xiàn)人文精神，發(fā)揮校園隱性育人功能，學校將創(chuàng)造良好的育人環(huán)境與精神文化建設(shè)有機的結(jié)合起來。
1、校園整體設(shè)計，突出自己的特色，在思想概念、布局格調(diào)、育人功能上做到了和諧統(tǒng)一。
以人為本，以學生健康成長，全面發(fā)展為目的，將校園的每一個角落都建成了育人的堡壘。創(chuàng)設(shè)了各種文化設(shè)施，開辟了文化櫥窗、個性展示墻、班級德育板塊、教師風采、墨香走廊、班級圖書角、教師學生成長記錄袋、教師粉筆字板塊。其中，不僅有弘揚我們?nèi)A夏悠久文化歷史的內(nèi)容，也有不乏時代特色的思想內(nèi)涵。利用櫥窗集中展示進行愛祖國，愛家鄉(xiāng)、尊師重孝教育；指導(dǎo)學生知榮明恥，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀；進行法制安全教育宣傳，教育學生知法懂法，用法律武器依法保障自己的合法權(quán)益。適應(yīng)時代發(fā)展要求，重視學生個性發(fā)展，利用教室、走廊展出學生書法作品，設(shè)立班級文化展板，板報以滲透德育為主題，開展班級文化建設(shè)，使學生親自參與自我熏陶。為學生全面健康發(fā)展搭建平臺，修建了圖書室、心理咨詢室等思想、心理、文化教育陣地。
2、突出書法特色。
聘請名家指導(dǎo)教師，先從教師開始，對有天賦的學生專門指導(dǎo)，每天下午第一節(jié)課是全校的書法練習課。同時教師率先垂范，每位教師每周要上交定量的軟筆和硬筆書法作業(yè)，每天早讀前要書寫一版粉筆字。學校會根據(jù)時事，適時開展各種有趣的書法活動和書法競賽。教師和學生的優(yōu)秀書法作品遍布校園，整個校園筆墨飄香。
通過對書法的學習，逐漸讓學生把字寫好，從小養(yǎng)成辨別美丑的審美習慣和能力，對學生個人美好、健康心理形成有一定促進作用。同時，學生學習書法雖不能都成為書法家，但在學習的過程中能培養(yǎng)和磨練出堅強的毅力和吃苦耐勞的精神品質(zhì)，也是終身受益的。
1、立足學生和教師發(fā)展。
在學校積極倡導(dǎo)、支持、鼓勵下，建立了閆垌小學學生藝術(shù)團。體育、書法興趣小組的創(chuàng)建，形式多樣、內(nèi)容豐富的活動地積極主動開展，充分體現(xiàn)了校園文化以人為本的主題，營造了良好的文化氛圍，陶冶了師生情操，普遍提高了廣大師生的藝術(shù)素質(zhì)，使得校園文化向健康高雅的方向發(fā)展。放眼未來，積極創(chuàng)建學習型校園，啟動了以爭創(chuàng)科研型學校和研究型教師為目標的“校本教研工程”，以“傳幫帶”，增進新老教師相互學習交流為目標的工作。學校每學年都會開展“拜師結(jié)對子”活動，組織骨干教師上示范課，積極鼓勵支持教師外出學習，制定各種教師外出學習培訓(xùn)計劃；著眼于閆垌小學未來的發(fā)展，努力提高教師自身素質(zhì)，鼓勵教師積極投身與教科研中，積極進行各種論文、成果的研究和展示。學習型校園的逐步形成，提升了校園文化的層次與內(nèi)涵，體現(xiàn)了校園文化建設(shè)的本質(zhì)。
2、鼓勵全體師生積極參與校園文化建設(shè)，為校園文化建設(shè)出謀獻策。
“我的校園我做主”，多次發(fā)出包括征集“校園文化建設(shè)主題、校歌命名、校徽、征集校園文明警示語”等校園文化建設(shè)倡議書。在全體教師的積極參與下，征集校園文明警示語一百多條，并已精選、制牌、上墻；確定了我校的?；盏膱D案。?；罩黧w由幼苗與太陽兩元素構(gòu)成。幼苗象征積極向上，充滿快樂、希望、茁壯成長的孩子；太陽象征著溫暖、博大、深遠、充滿愛心的老師。綠色的幼苗在太陽的照耀下茁壯成長，同時兩個元素又是閆垌小學的簡寫“y”和“d”，組成“閆垌”漢語拼音縮寫。出現(xiàn)在校園的?；請D案，形成了一道亮麗的風景線，充分展現(xiàn)了學校文化特色；廣大師生積極主動參與校園文化建設(shè)，不僅體現(xiàn)了校園文化建設(shè)人文精神的主題，尤其在對校歌、?；盏年U釋中，更加深了對閆垌小學精神的理解，對這個大家庭的熱愛。
如今，閆垌小學的校園文化建設(shè)已取得了階段性的成果，校園環(huán)境優(yōu)雅、和諧、個性，文化氛圍濃厚，辦學理念獨特新穎，管理模式民主規(guī)范。全體師生牢記“立字立人，練舞育人，文舞相融、德藝雙馨”的校訓(xùn)，學生勤奮、求實、善思、自強，教工團隊嚴謹、啟智、鑄魂、奉獻。在現(xiàn)在的閆垌小學校園內(nèi)一股文明新風正在悄然興起，樹立起了樂學、好問、善思、勤練的學風，嚴謹、務(wù)實、協(xié)作、爭先的教風，求真、和諧、尚美、奉獻的校風。我們深信，隨著校園文化建設(shè)的不斷深入，必將極大推進學校教育事業(yè)的跨越式發(fā)展，必將迎來更加燦爛輝煌的明天。
校園安全防范建設(shè)工作總結(jié)篇十八
4月22日，在局領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和支持下，我有幸隨教育局領(lǐng)導(dǎo)及其他學校的各位同行一起參加了在北京舉行的中小學學校管理與校園文化建設(shè)培訓(xùn)，并且參觀了北京小學廣外分校及史家小學等名校。
這次專題學習，我深刻領(lǐng)悟到原清華校長梅貽琦所說的話：“大學者，非大樓也，乃大師之謂也?！边@句話的意思就是，要想成就一所學校，必須走內(nèi)涵發(fā)展之路實質(zhì)就是學校的文化建設(shè)，只有這樣才能真正對學生起潛移默化的教育。實踐已證明，一所學校的文化底蘊越深厚，學校發(fā)展的基石就越牢固，潛移默化的影響就越深遠，學校就會形成一個巨大的教育磁場，教育教學就會彰顯出無限的生機與活力，整個校園就會呈現(xiàn)出和諧的局面。
專家、教授的講座就像是一頓豐盛的大餐，精美地呈現(xiàn)在我們的面前，確實是“聽君一席話，勝讀十年書”。各位專家、教授毫無保留的把自己在學習和工作中的經(jīng)驗?zāi)贸鰜砼c大家分享，深入淺出，可謂是異彩紛呈。
尤為深刻的，是處處蘊含著歷史、人性、科技的校園文化?，F(xiàn)在的史家小學，除了政府及社會各界對教育不遺余力地投資，更有像卓立校長及王歡校長所帶領(lǐng)的一代一代史小人殫精竭慮地付出，才會有讓人稱羨的全國名校！北京小學廣外分校和總校每年交換教師，保證了教學質(zhì)量，學校雖然占地面積不大，但仍克服困難，建有地下游泳館，并使游泳課成為學校校本課程。學校建有一個書店，設(shè)有兩個門，一個門通向校內(nèi)，中午對孩子開放，每個孩子都有書卡，可讀可買；一個門通向校外，除中午外面向社會開放。此舉加強了學校、孩子與社會的聯(lián)系，得到了學生及社會的一致歡迎。另外，該校的長短課時制、每年級的自編操、每天2分鐘優(yōu)秀歌曲、每周三下午半天的自主隊會時間（即可以外出、舉行隊會等）及為拓展視野暑期帶學生走出國門到澳大利亞或英國短期留學等舉措都具有特色。
通過培訓(xùn)和考察，我知道了“學校文化”和“校園文化”兩個詞匯的區(qū)別和聯(lián)系；進一步理解了學校文化建設(shè)方面的知識，明確了學校今后的文化建設(shè)和發(fā)展的方向。我告誡自己：在為別人喝彩，在欣賞別人的同時，是否在不斷提升和完善自我自己又能為學校留下什么一聲聲捫心自問伴隨我重新步入學校的工作中。
校園安全防范建設(shè)工作總結(jié)篇十九
平方公里，轄20個行政村，60個自然村；有初級中學1所，小學16所，公辦幼兒園2所。全鄉(xiāng)在校學生4000余人。一年來 為了認真貫徹汝州市教體局關(guān)于加強中小學校園文化建設(shè)的通知精神，切實加強夏店鄉(xiāng)中小學校園文化建設(shè)，營造良好的育人環(huán)境，提高學生思想道德素質(zhì)，我們結(jié)合夏店鄉(xiāng)實際，解放思想，更新觀念，克難攻堅，不懈努力，使夏店鄉(xiāng)校園文化建設(shè)取得了新的成績。
我們主要做了以下幾個方面的工作：
一、認真調(diào)研，理出了工作新思路
在廣泛調(diào)查研究的基礎(chǔ)上，我們理出了夏店鄉(xiāng)校園文化
建設(shè)新思路：即以建設(shè)優(yōu)良的校風、教風、學風為核心，以優(yōu)化、美化校園文化環(huán)境為重點，以積極向上的校園文化活動為載體，推動形成厚重的校園文化積淀，構(gòu)建文明、和諧校園文化體系，促進師生身心健康發(fā)展。
二、明確方向，制定了工作新目標
我們堅持以人為本，因地制宜地開展工作，突出特色，
循序漸進，不斷提高校園文化創(chuàng)建標準，制定了校園文化建設(shè)的“五個新目標”：即創(chuàng)建一批校園文化特色學校、摸索一套標準完備的特色教育體系、建立一套行之有效的工作機制、培養(yǎng)一批專業(yè)技術(shù)的教師，培育一代全面發(fā)展的學生。確定夏店鄉(xiāng)校園文化建設(shè)主色調(diào)為米黃色。
為了實現(xiàn)以上目標，我們根據(jù)夏店鄉(xiāng)實際，突出重點，
擬定出夏店鄉(xiāng)校園文化建設(shè)分兩步走。
第一步：培育典型 ，樹立標桿。我們選擇校園文化建
斜，先行先試，努力用1-2年時間打造一批夏店鄉(xiāng)校園文化建設(shè)典型學校、特色學校。
第二步：典型帶動，全面開花?？偨Y(jié)5所學校的經(jīng)驗，
逐步在全鄉(xiāng)推廣，用2-3年時間使夏店鄉(xiāng)各學校一校一景，一校一特色，努力實現(xiàn)夏店鄉(xiāng)中小學教育教學硬環(huán)境和軟環(huán)境有較大的改善。
三、因地制宜，出臺了工作新措施
一是加強領(lǐng)導(dǎo)，責任到人。為保證活動效果，各學校都
成立了校園文化建設(shè)活動領(lǐng)導(dǎo)小組，制定了校園文化建設(shè)實施方案 。同時根據(jù)目標任務(wù)，明確責任，加大投入，強化監(jiān)督檢查，確保校園文化建設(shè)工作的順利進行。
二是上下互動，齊抓共管。校園文化建設(shè)是一項系統(tǒng)工
程，涉及到學校的方方面面和各個層次。因此，夏店鄉(xiāng)各學校都精心制定方案，強化落實措施，動員廣大師生投入到活動中去，充分發(fā)揮他們在校園文化建設(shè)中的主體作用，使校園文化建設(shè)真正達到預(yù)期效果。
三是形成機制，常抓不懈。校園文化建設(shè)事關(guān)學校教育
工作的方方面面，因此，夏店鄉(xiāng)各學校都積極行動起來，把這項工作作為學校核心工作常抓不懈。都能及時總結(jié)校園文化建設(shè)的經(jīng)驗，逐步使校園文化建設(shè)制度化、規(guī)范化，使校園文化建設(shè)成為學校的自覺行為。
四、突出重點，選準了工作突破口
（一）培育凝聚校園精神
一是努力打造良好的校風。認真總結(jié)提煉本校優(yōu)良傳
統(tǒng)，緊密結(jié)合愛國主義和集體主義活動的開展，努力營造團結(jié)和諧、開拓進取、求實創(chuàng)新的校風。通過一定的物質(zhì)載體將校風表現(xiàn)出來，如通過創(chuàng)作校歌和制作校風宣傳牌等形式，讓師生耳濡目染，受到熏陶和激勵，增強師生對校史、校風的認同感和自豪感，從而增強凝聚力和向心力。
二是努力營造優(yōu)良的教風。要求各學校要幫助教師確立
正確的教育觀、人才觀、質(zhì)量觀，逐步形成以德為本的師德規(guī)范。
三是培養(yǎng)學生良好的學風。要求各學校教育學生樹立遠
大的理想，并努力學好本領(lǐng)。嚴格要求學生，使其養(yǎng)成良好的學習習慣。逐步形成舉止文明、尊重師長、勤奮刻苦、博學善思的優(yōu)良學風。
（二）投入改變校園環(huán)境
我們要求各學校加大對校園文化建設(shè)的投資力度，制定
出改善校園環(huán)境的時間表和線路圖，把校園環(huán)境建設(shè)與創(chuàng)建特色學校、文明學校和園林式學校等結(jié)合起來，突出學校建設(shè)主色調(diào)，通過2-3年的努力，抓出成效。
一是突出校園的凈化：大力加強學校的衛(wèi)生保潔工作，
突出學校建設(shè)重點，一校一特色。夏店鄉(xiāng)中、夏店鄉(xiāng)中心小學全面治理校園內(nèi)存在的“臟、亂、差”現(xiàn)象，辦公室、教室、實驗室等教育場所，寢室、食堂、廁所等生活設(shè)施都達到了凈化，保持墻壁、閱報欄和各種宣傳窗的整潔、有序。夏店鄉(xiāng)中、上魯小學的師生有較強的環(huán)保意識，無亂扔紙屑、雜物現(xiàn)象，使校園始終保持干凈整潔、文明和諧，成為師生工作、學習的理想場所。
二是突出校園的綠化：夏店鄉(xiāng)中、夏南小學、夏北小學
以實用、經(jīng)濟、美觀為原則，以綠色植物造景為主，花壇為輔，適當設(shè)置景點，做到點面結(jié)合、布局合理、搭配協(xié)調(diào)，營造花草蔥榮、綠樹成蔭、清爽優(yōu)美、賞心悅目的校園環(huán)境，達到“一校一景，校在林中”的綠化效果，努力使校園春有花、夏有蔭、秋有果、冬有綠。
三是突出校園的美化：夏店鄉(xiāng)中、中心小學、夏南小學
終身發(fā)展需要等內(nèi)容要求的名人畫像、名人名言、名家字畫，或師生的書畫、美工作品等，使學生耳濡目染，在潛移默化中受到藝術(shù)熏陶和思想感染。
四是突出校園環(huán)境的知識化：夏店鄉(xiāng)中充分挖掘?qū)W校
的各種資源，融知識性與趣味性為一體，加強多方面知識的宣傳與普及。在學校圍墻上，在樓房每一個樓層每一面墻壁，都貼有或繪上道德規(guī)范、文明禮儀、愛國愛民、清正廉明、清節(jié)自守、勤勞勇敢、質(zhì)樸儉約、勤奮好學、尊師重教、理想信念、陶冶情操的宣傳欄。校園里的花草樹木旁掛的精致小牌、教室里有學生自辦的學習園地，使學生在受到藝術(shù)美的熏陶的同時，學到豐富的知識。
（三）特色凸顯校園文化
一是組織各種形式和內(nèi)容的學生社團或興趣小組。如成立文學社、書畫社、合唱團、舞蹈隊、球類隊，舉辦文藝表演、召開校園音樂會等，給學生提供更多的表演機會，讓學生體驗到成功的喜悅，既豐富學生的課余生活，又讓學生的個性特長得到充分的發(fā)展。
二是精心組織各種學生集會。學生集會包括校會、國旗下講話、班會、團（隊）會以及節(jié)日慶典等，要根據(jù)不同集會的不同特點和要求，精心、規(guī)范地組織，使每一次集會都能夠使學生激動不已，給學生留下美好的印象，受到啟發(fā)和教育。
三是積極開展讀書活動。辦好學校圖書館（室），在增加藏書量的同時，更要重視增加學生的閱讀量，開放圖書室，盡量設(shè)置閱讀課。積極引導(dǎo)教育學生多讀書、讀好書，培養(yǎng)良好的讀書習慣，利用講座、演講、征文、校園讀書周（月）等形式，推動學生讀書活動的開展，豐富學生的精神世界。
五、今年的工作打算
加強校園文化建設(shè)是一項系統(tǒng)的工程，需要一個長期的發(fā)展過程，需要堅持不懈地努力。今年夏店鄉(xiāng)校園文化建設(shè)工作主將分三個階段完成。
第一階段：準備階段（3月）。各學校緊緊圍繞建設(shè)校園文化這一主題，召開會議，進行動員，明確校園文化的內(nèi)涵和校園文化建設(shè)的主要任務(wù)。在廣泛討論、論證的基礎(chǔ)上，制定符合學校實際、凸顯學校特色、比較合理的校園文化建設(shè)實施方案或?qū)嵤┘殑t。
第二階段：組織實施階段（4月-8月）。
各學校要按照實施方案的要求，深入扎實地開展校園文化建設(shè)活動。徹底整治校容校貌，通過完善教學設(shè)施、綠化美化校園、建設(shè)人文景觀等途徑，初步完成校園文化硬環(huán)境建設(shè)。
完成校訓(xùn)等標志設(shè)計和校風建設(shè)；進一步建立完善學校各項規(guī)章制度，初步完成校園文化軟環(huán)境建設(shè)。
第三階段：檢查驗收階段（9月—12月）。對各校校園文化建設(shè)情況進行檢查驗收。
夏店鄉(xiāng)是一個山區(qū)鄉(xiāng)，貧困鄉(xiāng)，中小學的教育教學設(shè)施比較落后，條件比較艱苦，校園文化建設(shè)起步晚還比較滯后，與先進鄉(xiāng)鎮(zhèn)相比有巨大的差距，與夏店鄉(xiāng)教育事業(yè)的發(fā)展要求還有巨大的差距。今后，我們將在市教體局的正確領(lǐng)導(dǎo)下，與時俱進，克難攻堅，進一步加大校園文化建設(shè)工作力度，為早日改變夏店鄉(xiāng)教育設(shè)施的落后面貌而努力奮斗。
汝州市夏店中心校
20xx.3
校園安全防范建設(shè)工作總結(jié)篇二十
校園文化建設(shè)是學生成長的重要途徑。我校在校園文化建設(shè)中，以社會主義榮辱觀為導(dǎo)向，以學生為主體，以建設(shè)優(yōu)良的校風、教風、學風為核心，以優(yōu)化、美化校園文化環(huán)境為重點，以豐富多彩、積極向上的校園文化活動為載體，讓學生在日常學習生活中接受先進文化的熏陶和文明風尚的感染，促進了學生的健康成長，推進了德育建設(shè)，提高了學校的發(fā)展層次，形成了具有濃厚的校園文化氛圍，營造出了一個文明、和諧的校園。我們的主要做法是：
一、開展豐富的文化活動。
校園文化活動是校園文化建設(shè)的重要體現(xiàn)，是育人的重要途徑。為此，我校充分挖掘潛力，廣泛運用教育資源，積極開展校園文化活動。包括：
1、主題鮮明，形式多樣的主題班會。
根據(jù)新時期學生的心理特點和目前社會普遍關(guān)心的問題，我校創(chuàng)設(shè)了三大主題班會：養(yǎng)成教育（主題有：做一個講誠信的人、做一個有責任的人、朋友與友誼、我心中的偶像、自信與成功等）；感恩教育（主題有：感謝父母、感謝老師、關(guān)愛、名人激勵我成長等）；心理輔導(dǎo)（主題有：如何適應(yīng)新環(huán)境、克服心理壓力，做生活的強者、心理調(diào)試――相信自己、如何正確對待失意等）。有時還邀請家長參加，收到了較好的教育效果，如黃太福老師的主題班會――感謝父母，生動精彩，父母和子女相擁而泣，班主任及前來聽課的兄弟學校的老師也留下了感動的眼淚，并響起了陣陣掌聲。主題鮮明，形式多樣的主題班會，已成為我校德育教育的一道亮麗的風景，得到了家長、社會以及上級主管部門的肯定。
2、國旗下的講話，莊嚴的正面教育。
貌教育、誠實守信教育等等。話語雖不多，但非常注重實效，在莊嚴的國旗下，嚴肅的氛圍中，收到了很好的教育效果，國旗下的講話已成為我校德育教育的一個重要的、高效的渠道。
3、發(fā)揮媒體的作用，營造良好的文化氛圍。
我們充分利用好廣播、櫥窗、黑板報等校園文化設(shè)施，充分發(fā)揮其宣傳作用，努力營造正確的輿論氛圍，以科學的理論武裝人，以正確的輿論引導(dǎo)人，以高尚的情操塑造人，以優(yōu)秀的作品鼓舞人。學校廣播室每天廣播時間1小時，除了宣傳學校好人好事、扶正貶邪外，還根據(jù)學生年齡和興趣特點，在不同時段設(shè)計了不同的廣播板塊，大大活躍了校園文化氛圍。櫥窗、黑板報也成為學校專題教育的宣傳窗口，學校和社會的重大事件、評論及學生對專題教育的體會都能夠在校內(nèi)櫥窗和黑板報中得到直接的體現(xiàn)，有力地配合了學校工作，提高了教育效果。
4、開展各種課內(nèi)外活動，搭建個性發(fā)展平臺。
我們充分廣泛地開展各種課內(nèi)外活動，為全面培養(yǎng)學生個性特長搭建起一個又一個發(fā)展平臺。如“創(chuàng)建安全文明校園”、“樹立社會主義榮辱觀”、“珍愛生命，拒絕毒品”、“拒絕管制刀具進校園”、“節(jié)約從我做起”、“做一個文明的小學生”等專題活動，既進行了思想品德教育，又豐富校園文化生活，開拓了同學們的視野；“祖國在我心中征文比賽”、“手抄報比賽”、“書畫大賽”、等課外活動，為學生提供表現(xiàn)舞臺，展現(xiàn)了學生的個性特長；“消防應(yīng)急演練”、“地震應(yīng)急演練”等實踐活動，讓師生學會面對突發(fā)事件緊急自救的知識，大大增強了師生的安全意識。
通過廣泛開展各種課內(nèi)外活動，進一步凈化了校園文化，抵制了消極、腐朽思想的滲透，抑制了低級、庸俗的文化趣味和非理性文化傾向，引導(dǎo)了校園文化向健康高雅的方向發(fā)展，也推動了學生素質(zhì)的全面發(fā)展，提高了德育的實效性。
二、扎實抓好品行養(yǎng)成教育。
良好的行為習慣養(yǎng)成教育是是德育工作中最“實”的部分，是看得見、摸得著的，是德育工作的中心環(huán)節(jié)，是反映學校德育工作成效的重要標志。我們突出抓了兩個方面：
一是完善“他律”，倡導(dǎo)“自律”。
杜絕不良行為的發(fā)生，形成“他律”。有了嚴格的他律，還要輔之以受教育者的內(nèi)心自律。因為一個良好言行習慣的養(yǎng)成通常都需要經(jīng)過自覺地練習和實踐才能定型。我們鼓勵并提倡學生進行自我教育，通過樹立榜樣，創(chuàng)設(shè)條件，讓學生在實踐中懂得人要做自己言行習慣的主人而不是奴隸。良好的言行習慣形成的過程是一個人將外在的要求內(nèi)化為自身需要的過程。
二是扎實抓好生活細節(jié)，促進養(yǎng)成教育。
在師生中廣泛倡導(dǎo)“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”、“千里之行始于足下”、“學校無小事，事事皆育人；教師無小節(jié)，處處是楷模”等古訓(xùn)和格言，提倡“寓卓越于平凡，寓成功于細節(jié)”等理念，及時運用表揚與批評、肯定與否定等集體輿論手段，并與家庭教育達成共識，讓學生真正“從我做起，從身邊做起，從小事做起”，逐漸養(yǎng)成良好的行為習慣。
經(jīng)過不懈努力，我校全體師生講學習、講文明、講禮貌、講衛(wèi)生已蔚然成風，已經(jīng)形成了良好的校風和學風，“人人是赤小形象，個個是赤小環(huán)境的保護者”的局面已經(jīng)形成。
三、創(chuàng)建優(yōu)美的物質(zhì)環(huán)境。
物質(zhì)環(huán)境是校園文化的“硬件”，沒有完備的“硬件”系統(tǒng)，校園文化就得不到健康的發(fā)展。為了優(yōu)化育人環(huán)境，樹立鮮明的學校形象，形成有文化底蘊的濃厚的校園文化氛圍，我們從辦學宗旨、辦學理念、學校歷史、發(fā)展規(guī)劃、師生規(guī)范等方面綜合考慮，形成特色鮮明、統(tǒng)一和諧的校園形象。
1、加大經(jīng)費投入，科學規(guī)劃校園整體布局。
我們以優(yōu)化育人環(huán)境為切入點，以營造高品位的文化氛圍為突破口，以創(chuàng)建“縣級名?！睘榘l(fā)展目標，不斷加大經(jīng)費投入，對校園進行了布局調(diào)整，教學區(qū)、生活區(qū)、運動區(qū)已完全分開，新建了特色鮮明、寓意深遠的學校大門和硬化了寬敞美麗的校道；美化綠化了整個校園，使學校綠樹成蔭、鳥語花香、美麗幽雅。
2、重視人文建設(shè)，提高校園文化品位。
“處處是教育之地”，是我們力求讓校園自然環(huán)境和人文環(huán)境體現(xiàn)出學校文化特有底蘊的校園建設(shè)原則。走近校門，“改變自己從今天開始，良好習慣成功的起點”的大型標語，激勵著師生拼搏進??；進入校園，“文明、自信、求實、創(chuàng)新”的校風，“厚德、博學、自強、奮進”的校訓(xùn)，“博愛、嚴謹、敬業(yè)、奉獻”的教風和“自主、好問、樂讀、精思”的學風，莊重、醒目，催人奮進；“奮斗改變?nèi)松?，拼搏?chuàng)造輝煌”等警句，耐人尋味，時刻激勵著學生的斗志；文化長廊中的《中學生守則》、《中學生日常行為規(guī)范》時刻提醒著學生；巨幅《中國地圖》、《世界地圖》讓同學們胸懷祖國、放眼世界，時刻激起學生的愛國之情；學生作品展，展示了我校素質(zhì)教育的成果。潤物細無聲，墻壁會說話，花草也賦詩，設(shè)施能啟智，學校的一草一木、一磚一瓦都成為知識的載體。通過精心設(shè)計，把教育目的和科學文化知識，融進校園的每一個角落。
3、人人參與，構(gòu)建各具特色的班級文化。