總結(jié)是對一段時間內(nèi)學習、工作、生活等方面表現(xiàn)的總結(jié)和概括。在總結(jié)中，我們可以提出改進建議和進一步的發(fā)展方向，展示自己的識別問題和解決問題的能力。這些總結(jié)范文不僅可以幫助我們提高寫作水平，也可以拓寬我們的思維和視野。
教學工作總結(jié)存在問題篇一
摘要：自我國實施素質(zhì)教育以來，相關(guān)部門對于初中美術(shù)教學就格外的重視，隨著教育改革的不斷深入，我國初中美術(shù)教學模式得到了完善和促進。在美術(shù)教學發(fā)展的過程中，逐漸的發(fā)現(xiàn)美術(shù)欣賞教學，對于提高初中學生的審美觀點以及美術(shù)素養(yǎng)有非常積極的影響作用。尤其在新課改以后，加大美術(shù)欣賞教學的力度，更是初中美術(shù)教學發(fā)展的必然途徑。但是在實際的教學過程中，美術(shù)欣賞教學還存在這許多的問題，筆者以下將對此進行簡單的論述，并提出相關(guān)的解決對策。
隨著教育改革的不斷深入，初中美術(shù)欣賞教學的弊端就逐漸的顯露出來，阻滯著初中美術(shù)教育的發(fā)展。因此我們要想提高美術(shù)欣賞教學的效率，就要打破傳統(tǒng)的教學觀念，創(chuàng)新教學思維，優(yōu)化教學方法，才能更好的實現(xiàn)美術(shù)的教學目標。文章以下首先對我國初中美術(shù)欣賞教學中的問題進行分析，然后提出相應的解決對策，希望能對我國初中美術(shù)欣賞教學提供有利的參考。
1.教學目標不明確。
以目前我國初中美術(shù)欣賞教學的狀況來看，其存在著一個普遍性的問題，那就是教學目標不夠明確。實際上初中美術(shù)欣賞教學的主要目的是，教師通過合適的教師手段對學生進行引導，提高其美術(shù)素養(yǎng)和審美觀念。但是在教育的過程中，教師沒有明確教學目標，造成美術(shù)欣賞教學效果下降。例如，教師對某一美術(shù)作品展開教學，幫助學生發(fā)現(xiàn)該作品中的美，讓學生明白該作品為什么美及其所蘊含的內(nèi)涵。通過美術(shù)教學，最終使學生用獨特的感官感受外界事物，善于發(fā)現(xiàn)生活的美，并引導學生積極向上、健康成長。目前，一些初中美術(shù)教師沒有弄清楚美術(shù)欣賞教學的最終目標。一方面，這些教師只是對美術(shù)作品進行簡單的賞析，告知學生作品美在何處，并講述該作品的歷史背景和實際價值，卻忽視了學生對美術(shù)的理解和感受。另一方面，一些教師只是讓學生自主欣賞美術(shù)作品，不對作品的藝術(shù)表現(xiàn)手法和其他專業(yè)性的知識進行講解，難以提高學生的美術(shù)素養(yǎng)。此外，初中美術(shù)欣賞教學中，一些教師只根據(jù)自身的喜好安排課程內(nèi)容，對自己不喜歡的一些美術(shù)作品就直接跳?^，甚至一些教師沉浸在自我世界中，不考慮學生是否理解了教學內(nèi)容，導致教學目標難以實現(xiàn)。
2.課程核心不明確。
這里所說的課程核心，實際上就是我們?nèi)粘Ｋf的重點知識內(nèi)容，是需要教師著重對學生講解的內(nèi)容。每一個優(yōu)秀的美術(shù)作品，都有其獨特的藝術(shù)價值，尤其是一些需要在課堂上讓學生進行賞析的美術(shù)作品，更是具有獨特的價值，有很多的美術(shù)作品是融匯了世界各國各個歷史階段的優(yōu)秀著作。不同作品應該欣賞的側(cè)重點不同，某些美術(shù)作品應該欣賞它的藝術(shù)表現(xiàn)方式和美術(shù)手法，但有一些美術(shù)作品需要透過作品進行入作者的內(nèi)心世界，尋找到創(chuàng)作的理念和背后潛在的含義。如，對中國“四大石窟”的欣賞，它的重點就是該類石窟壁畫藝術(shù)的內(nèi)容、風格、形式、創(chuàng)作手法等。教師在教學過程中稍微帶入一點歷史背景即可，不必深入，只需要學生了解該類藝術(shù)形式的美感，并從中進行賞析和感悟。但在實際教學過程中，一些教師往往注重歷史背景的教學，長篇大論地講解石窟文化的起源、發(fā)展和成熟，以致在課程結(jié)束時，學生還沒了解到石窟壁畫美在何處。
1.明確教學目標。
我們的初中美術(shù)老師在美術(shù)欣賞教學的過程中，首先要做的就是要明確教學目標，教學要有方向性。第一，教師在教學的過程中，要從各方面提高學生的美術(shù)素養(yǎng)，教師要先對教學內(nèi)容和教學方法進行優(yōu)化，使學生了解、掌握美術(shù)基礎(chǔ)知識，在美術(shù)欣賞過程中，不僅要做到欣賞，還要挖掘美術(shù)作品中蘊含的美術(shù)手法和創(chuàng)作理念。第二，提高學生的審美情操。審美情操除了指對美術(shù)作品的審美，還包括對生活事物的審美。因為美術(shù)的美大多源自生活和自然，教師要從中找出聯(lián)系，并運用到實際教學中。教師要做好教學模式的改革，可以在課堂教學中融入生活和自然，豐富課堂情境，并進一步激發(fā)學生的想象力，開闊學生的視野，使學生養(yǎng)成良好的審美心態(tài)，樂觀面對生活、學習。同時，教師應該轉(zhuǎn)變教學觀念和身份，在課堂中讓學生大膽“說”，自己在一旁輔導，發(fā)揮學生在課堂上的主體地位，從而提高學生的學習興趣，使他們熱愛美術(shù)，熱愛欣賞。
2.明確課程核心。
明確課程核心也是解決初中美術(shù)欣賞教學問題的有效對策。首先，教師要結(jié)合實際的課程核心內(nèi)容，制定完善的教學方案，明確教學任務。如，反映歷史問題和人物思想的畫作，教師需要針對這一方向開展教學，而非著重對作品的繪畫技巧進行講解。有些課程教學則需要學生掌握繪畫技巧與相關(guān)理論知識，如《幾何形體的聯(lián)想》一課的教學重點是美術(shù)中對幾何形體的運用。另一方面，針對不同課程內(nèi)容，教師還可以采取不同的教學方法。如，牽涉到歷史問題和人文思想時，教師可采取講故事的形式調(diào)動學生的積極性。在涉及風景、自然以及生活的表達時，可以帶領(lǐng)學生走進自然、生活，并從中觀察、發(fā)現(xiàn)自然和生活的美。同時，可采用多媒體進行教學，如播放幻燈片、開展網(wǎng)絡教育等。利用現(xiàn)代技術(shù)，營造出美術(shù)學習的情境，在學生欣賞作品時播放優(yōu)美的音樂。如，在欣賞《古代山水畫》的過程中，可播放中國傳統(tǒng)音樂，讓周圍環(huán)境和美術(shù)作品相映成趣，從而取得別樣的效果。總之，一定要靈活運用教學方式，重點在于提高學生的積極性，培養(yǎng)學生對美術(shù)欣賞的興趣。
三、
結(jié)語。
美術(shù)教育是素質(zhì)教育的重要體現(xiàn)，而美術(shù)欣賞教學，對于提高學生美術(shù)素養(yǎng)和審美觀念有非常積極的影響作用，是美術(shù)教育中不可缺少的一項教學內(nèi)容。新課改以后，我國初中美術(shù)欣賞教學中顯露出許多的問題，需要我們進一步加以完善。教師要明確教學目標，掌握每堂課的重點，積極引導學生發(fā)現(xiàn)和理解美術(shù)作品中的美，培養(yǎng)學生的美術(shù)素養(yǎng)和審美情操，同時要使學生善于用發(fā)現(xiàn)美的眼光看待周圍事物，從而促進學生的全面發(fā)展。
參考文獻：
[1]劉雅倩.初中美術(shù)欣賞教學中學生自主性學習的教學探索[j].山東師范大學碩士學位論文，2013（17）：26-28.[2]陳鵬.初中美術(shù)欣賞教學存在的問題與對策[j].中學時代，2014（10）：89-90.[3]王燕珊.探究初中美術(shù)欣賞教學中如何提高學生的藝術(shù)思維[j].北京教育出版社，2014（18）：22-23.[4]亞楠.如何提高初中美術(shù)欣賞教學中學生的自主性學習能力[j].學術(shù)論壇，2013（33）：77-78.
教學工作總結(jié)存在問題篇二
（1）缺乏理論研究。成本核算是一個非常復雜的過程，而且會計屬于一個較差學科，目前社會的成本會計對于理論的研究仍然不夠，僅僅停滯在最基礎(chǔ)的表面，沒有進入更深領(lǐng)域的研究，這也與我國的會計行業(yè)發(fā)展有一定的關(guān)系，會計成本理論仍然沒有完全建立，許多成本會計人員僅僅是做成本的統(tǒng)計，沒有深入研究成本的計算方法，沒有起到成本會計應該發(fā)揮的職能作用。
（2）知識更新落后。當前科技發(fā)展迅速，知識更新的速度飛快，有形資產(chǎn)在企業(yè)的成本中比例不斷下降，然而與企業(yè)關(guān)系十分密切的無形資產(chǎn)卻不斷增加，這部分成本的計算對總成本有著重要的影響，然而一些成本會計人員沒有掌握對無形資產(chǎn)的計算，仍然過重地考慮產(chǎn)品的有形成本，從而使企業(yè)的成本核算無法真實地反映實際成本，最終使成本的控制造成偏差，不利于企業(yè)領(lǐng)導者根據(jù)會計成本信息作出經(jīng)濟決策。
簡歷大全/html/jianli/2、會計電算化推廣中存在的問題。
（1）會計電算化的應用程度不高。當前計算機已經(jīng)在各領(lǐng)域中得到了推廣和應用，對于成本會計，也應該利用計算機對成本進行計算，掌握會計電算化的方法。雖然在電算化的推廣過程中，許多企業(yè)的領(lǐng)導十分重視，不過也僅僅是利用計算機來改善成本會計人員對簡單信息的錄入和核算，只講求提高工作效率，并沒有認識到電算化的優(yōu)勢，沒有利用及時準確的會計信息對企業(yè)財務管理和戰(zhàn)略決策服務，成本會計人員對電算化的應用程度不高。
（2）復合型人才缺乏。當前企業(yè)的成本會計，大多數(shù)年齡較大，傳統(tǒng)的觀念很強，而且對于外界新知識的掌握能力較差，尤其是計算機的掌握較差，通常是經(jīng)過一些培訓之后就開始操作，這種操作在實際工作中體現(xiàn)地非常不專業(yè)，無法利用計算機為企業(yè)決策層提供預測和決策所需的成本信息。另外，剛從學校畢業(yè)的年輕會計，雖然電算化掌握程度較高，但是對會計行業(yè)的經(jīng)驗不足，不能夠在企業(yè)中擔當成本會計的重任。
（3）辦公軟件的局限。當前企業(yè)選擇用于成本核算的軟件通常是在市場上流通的，當前這類的軟件并沒有經(jīng)過國家的規(guī)范化制作，各類軟件的質(zhì)量相差較大，對企業(yè)成本會計的工作有較大的影響。另外這些辦公軟件之間的共通性較差，往往各軟件商之間有一定的技術(shù)壁壘，這就造成了成本會計使用軟件之后的數(shù)據(jù)無法實現(xiàn)共通，不利于數(shù)據(jù)信息的共享和流通。：
通過以上對成本會計存在問題的分析，可以看出成本會計涉及的問題是多方面的，為此提出了以下幾方面針對性的改進措施，以進一步促進企業(yè)成本會計水平的提高。1、加速成本會計的知識更新（1）深入理論研究。由于我國國情與西方國家有一定的區(qū)別，因此在會計行業(yè)不斷發(fā)展的過程中，成本會計人員也要不斷地研究和探索，通過大量實踐的基礎(chǔ)，對會計成本理論進行豐富，建立起我國的成本會計理論，從而對當前的成本會計工作起到一定的指導作用。（2）制定相應的培訓和考核制度。當前的成本會計人員要進一步加快知識的更新速度，不僅要通過加強思想教育，改變傳統(tǒng)的思想觀念，努力使成本會計人員自學相關(guān)的知識，而且為了保證成本會計人員的學習效果，還應該制定相應的培訓和考核制度，通過有組織地進行培訓，系統(tǒng)地傳授成本會計人員最新的專業(yè)知識，同時企業(yè)的相關(guān)管理人員要制定考核制度，對成本會計人員的學習狀況進行檢查，從而督促成本會計人員的學習。2、成本會計的電算化推廣作文/zuowen/（1）提高會計電算化的應用程度。當前會計電算化的應用水平不高，只是利用了一些計算機的基礎(chǔ)功能，沒有深入開發(fā)和研究。從根本上來說，是由于人們還沒有深入認識到會計電算化的優(yōu)勢。對此，應該用先進的會計電算化應用企業(yè)作例子，加強宣傳工作，去除陳舊的觀點，讓企業(yè)管理者和成本會計人員能夠更好地了解會計電算化，提高思想認識水平，從而深入地研究會計電算化的應用。
（2）加強人才的培養(yǎng)。為了進一步提高成本會計對會計電算化的掌握，對于已經(jīng)在企業(yè)中擔任成本會計職務的人員，要加強會計電算化的培訓工作，企業(yè)管理者要增加成本會計培訓學習的時間，使現(xiàn)有的成本會計能夠熟練對電算化軟件進行操作。另外對于在校會計專業(yè)的大學生，在掌握好課本知識后，學校應該鼓勵實習期的大學生進入企業(yè)進行實習，作為企業(yè)也應該為大學生提供這些條件，加強大學生的社會和工作經(jīng)驗，對其畢業(yè)后的工作很有幫助的，而且企業(yè)在發(fā)現(xiàn)優(yōu)秀的學生后，可以直接錄用，優(yōu)化自身的人力資源配置。
（3）優(yōu)化辦公軟件的開發(fā)。為了進一步規(guī)范會計電算化的推廣，國家應該對軟件商進行監(jiān)管，規(guī)范軟件的開發(fā)過程，使軟件之間擁有共通性，從而讓更多單位實現(xiàn)數(shù)據(jù)的流通，不斷提升信息的流通程度，使企業(yè)之間能夠掌握市場的相關(guān)信息，進一步提高成本信息的準確度。另外企業(yè)還應該注意加強軟件安全的防護，成本會計要對軟件的性能充分了解，避免企業(yè)的財物信息被不法分子盜用。
教學工作總結(jié)存在問題篇三
一直以來，大家普遍認為小學美術(shù)教學是小學課程中最容易教的課程，認為美術(shù)課就是要求學生根據(jù)教材的示范作品進行描繪或制作，美術(shù)教師沒必要懂得專業(yè)知識，采取的是灌輸式教育方法，導致學生無法掌握基本技法，使學生一直停留在“涂鴉”階段。
一、不注重激發(fā)學生的學習興趣。
尤其是低年級學生，不激發(fā)孩子的學習興趣，繪畫、制作的水平停留在幼兒園的水平，老師不要善于利用積極因素調(diào)動孩子們創(chuàng)作的積極性，不力求新穎、奇特和趣味。孩子很快就對美術(shù)學習失去興趣，課堂紀律也就無法維持。有的班級出現(xiàn)了，老師講老師的，學生各行其是，根本就沒有按照老師的教學思路走，致使教學內(nèi)容無法完成。
二、沒有養(yǎng)成良好的習慣。
美術(shù)課最重要的一個環(huán)節(jié)就是讓學生準備材料工具，如果沒有工具材料，上課時很多學生沒有準備工具材料，美術(shù)課就沒法完成教學任務。因此，學生養(yǎng)成良好的習慣，每次上美術(shù)課準備齊全是非常重要的。例如，學期開始，根據(jù)本學期美術(shù)課程內(nèi)容的需要，讓學生一次性準備好需要的材料，或是根據(jù)每一課的具體要求準備，都是非常好的辦法。當然，根據(jù)教材配備相應的工具材料更好。
教師還要因地制宜，靈活地運用當?shù)氐拿佬g(shù)教育條件，積極開發(fā)當?shù)孛佬g(shù)文化資源，充分地利用身邊和周圍的東西實施教學。比如用廢舊的塑料瓶、廢舊布料做手工。
三、沒有注重教學方法。
繪畫活動是孩子們較喜歡的活動，也是發(fā)展孩子想象力、創(chuàng)造力的有效手段，要充分利用繪畫活動促進小學生個性的發(fā)展。存在的問題是：繪畫是以訓練技能技巧為主的范畫教學，一般認為教學不要求孩子開動腦筋，只要求他們按照教材的畫法、步驟臨摹，這種弊端是顯而易見的。
（1）沒有正確評價學生作品。大多數(shù)老師和家長對他們的作品評價時，只是用畫得像不像來評價，沒有看到孩子的進步，使孩子得不到滿足，受不到激勵。
（2）電教媒體運用不夠熟練。
由于教師年齡偏大對電教媒體的運用不夠熟練，多數(shù)很少用甚至不用。還有就是多媒體設備不夠全，例如教室內(nèi)沒有實物投影儀，對于學生創(chuàng)作的作品，教師示范沒法讓學生看清楚。學生創(chuàng)作時教師要提供大量的創(chuàng)作素材，經(jīng)過這些積累然后再經(jīng)過選擇加工、重組排列，才能創(chuàng)造出千變?nèi)f化的形象來。如果學生沒有豐富的感性材料，就不可能畫出豐富多彩的畫來。適當運用直觀的多媒體教學，在不需要說教的情況下，用獨特的情感震撼學生的心靈，能使他們內(nèi)心深處受到感染，從而提高孩子們美術(shù)活動的情趣。
教學工作總結(jié)存在問題篇四
美術(shù)教育在中小學中的地位，一直是一個爭而未決的問題。盡管教育大綱有著明確規(guī)定：“中小學美術(shù)課是九年義務教育階段一門必修的藝術(shù)文化課程，是學校實施美育的重要途徑，它對于陶冶情操，提高美術(shù)文化素養(yǎng)，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力，促進學生德、智、體、美全面發(fā)展，具有重要作用?！钡菍嶋H執(zhí)行，卻未能盡如人意，長期以來，美術(shù)教育處于一個最不顯眼的位置，相對于“主課”來說，它是“副課”；相對于升學的“硬任務”來說，它是“軟任務”，——除了少數(shù)專為升學的“美術(shù)班”之外，其實這類的強化班，于教育大綱規(guī)定要求相距甚遠，從長遠的美術(shù)教育任務的目標要求來說，存在著一定的“負作用”。正由于對美術(shù)教育的認識不足所以形成了美術(shù)課“小學中湊合，初中壓縮，高中取消”的結(jié)局。學生、家長盡管有學習的興趣和需求，但是學校的實際情況上并不能滿足他們，進而言之，這種情況可以認為是國民教育的缺陷。既然主要的問題在于中小學的校長們，對美術(shù)教育認識不足所以導致一些次要問題的產(chǎn)生，如中小學美術(shù)教材內(nèi)容相對滯后，教學設備資料不完善，師資缺乏等等。隨著我國社會的發(fā)展，人民對于豐富精神生活的熱望增長，以及對后代提高素質(zhì)的期待，探討研究以及加強中小學美術(shù)教育的課題必然會突出地擺在我們的面前。
2、觀念問題。
讓我們的觀念統(tǒng)一到一個最根本的問題上，1999年中共中央、國務院發(fā)布了《關(guān)于深化教育改革，全面推進素質(zhì)教育的決定》，這個決定指出了當前教育改革深化需要解決的根本問題，“教育在綜合國力的形成中處于基礎(chǔ)地位，國力的強弱越來越取決于勞動者的素質(zhì)，取決于各類人才的質(zhì)量和數(shù)量?！斑@就明確規(guī)定了2l世紀我國教育的核心問題將是素質(zhì)教育的問題。
什么是素質(zhì)教育?按照《決定》指出的：“實施素質(zhì)教育就是全面貫徹黨的教育方針，以提高國民素質(zhì)為根本宗旨，以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，造就有理想、有道德、有文化、有紀律的德、智、體、美等全面發(fā)展的社會主義事業(yè)建設者和接班人?！?.要“美術(shù)文化”，不要“知識技能”
在中學美術(shù)教育中，教師是學生學習美術(shù)、啟發(fā)學生智慧、提高學生審美能力的引路人。然而目前普通中學的美術(shù)教師相對較少，而農(nóng)村的美術(shù)教師不僅數(shù)量嚴重不足，而且?guī)熧Y水平參差不齊，美術(shù)教師的素質(zhì)普遍不高，很難完成美術(shù)學科的教學任務，影響了美術(shù)教學的質(zhì)量。這對于學生的學習主動性造成了消極的影響，使美術(shù)課程完全背離了課程設置的初衷，無法承載全面提高學生素質(zhì)的教學目標。
5.應試教育仍占主導，美術(shù)課程意識淡薄。
依據(jù)學習范疇或?qū)W科群的特征來研制和設立綜合課程，減少分科課程，這是世界教育的一個開展趨向。但在理論中，不少教師沒有覺得到這種新型課程對學生開展的促進作用，反而覺得它擾亂了系統(tǒng)的學科學問教學。
7、素質(zhì)教育與美育。
美育在素質(zhì)教育中有重要的地位，是毫無懷疑的。美育不僅能陶冶情操，提高素養(yǎng)，而又有助于開發(fā)智力，對于促進學生全面發(fā)展具有不可替代的作用。美育的根本任務在于引導人自覺地追求美、追求善，最終導向真的追求。培養(yǎng)我國人民的“真、善、美”情操，抵制“假、惡、丑”現(xiàn)象，是我們中華民族自立于世界民族之林，達到實現(xiàn)世界和平，美好前景的必然途徑。
我國有一段時期重視“德、智、體”全面發(fā)展，其實是不全面的，現(xiàn)在重視“德、智、體、美”全面發(fā)展才是全面的。
8、美育與德育。
德育，是理性的，一般是以直接的規(guī)范的方式進行，以便人形成心理上的道德定勢，造成有道德傾向的人。美育以遷移默化、陶冶心靈的方式，啟發(fā)人內(nèi)心的良知情感，和諧導向自我完滿的狀態(tài)，美育和德育，在某些方面是一致的，但又不可以互相替代的。德育可以通過美育的方式，寓德于審美之中，但又不可以以德育代美育，美育是以更多的范例——人的心靈美以及自然、宇宙的和諧美的實例來加強德育的功能，在審美經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，高揚德性和人生觀的質(zhì)量和價值。說到底，美育是一種塑造人格的手段。魯迅先生主張以美術(shù)喚起國人的美感。把藝術(shù)看作為改造我國國民性、培育崇高人格和理想的手段。思想家梁漱溟先生認為我們?nèi)嗽谏钪刑幪幱忻琅c不美的問題，那么性情的陶養(yǎng)，莫過于“禮、樂”。樂就是藝術(shù)的一部分，他認為通過藝術(shù)的熏陶，而誘導人完善心理。以美育完善人格，這的確是一個非常值得重視的問題，人不僅需要知識，技術(shù)，也不僅需要滿足于一副健壯的身體，還需要更成熟的人類情感的生存方式。所以我們的教育不要忽略了培養(yǎng)學生“豐富的人文修養(yǎng)”和“有活力有魅力的人格”。
教學工作總結(jié)存在問題篇五
時間飛逝，緊張而又繁忙的一學期又結(jié)束了。本學期，我擔任初三(1)，初三(2)兩個班的英語教學工作，在工作中從各方面嚴格要求自己，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學工作有計劃，有組織，有步驟地進行?，F(xiàn)在我對本學期的教育教學工作做如下總結(jié)。
一、做到了認真分析學生。
本學期，我接手的這兩個班，整體而言較為不錯，但是也有個別同學存在基礎(chǔ)不好、對英語學習興趣不大等問題。針對這一情況，我決定先從提高學生的興趣入手，因為興趣是的老師，如果學生對你不感興趣，無論你怎樣努力，也是沒有多大效果的。因此，我經(jīng)常和他們談心，了解他們的心理動態(tài)，和他們交朋友，解決他們在學習上的困難，通過我一個月的努力，他們在學習英語上的態(tài)度發(fā)生很大轉(zhuǎn)變，學習興趣也逐漸濃厚，學習成績直線上升。今后，我將繼續(xù)堅持下去，直到。
二、堅持認真?zhèn)湔n。
在上課前，我做到了認真?zhèn)湔n。不但備學生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際，在培養(yǎng)興趣的基礎(chǔ)上訓練學生認讀單詞的能力，要求學生會讀，會寫，在保持興趣的基礎(chǔ)上學習新知識，加大聽寫單詞的力度、設計課的類型、擬定采用的教學方法、認真寫好教案。對每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具，課后及時對該課做出總結(jié)，寫好教學反思，并認真按搜集每課書的知識要點，歸納成集。
三、增強上課技能，提高教學質(zhì)量。
我在上課時，力求做到精講多練，課后，我精心設計練習，對所學知識點進行鞏固練習。使講解清晰，準確，條理，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動學生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學生的主體作用，讓學生有更多動口動手動腦的機會。同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高?，F(xiàn)在學生對英語的反應較好。
四、經(jīng)常與其他老師交流，學習，從而共同進步。
本學期，我借助教研活動，不斷取長補短。在教學上積極與其他老師商討，學習他們的方法，同時，認真聽其他老師的課，學習別人的優(yōu)點，克服自己的不足，起到很好的效果。
五、做到了認真批改作業(yè)。
在布置作業(yè)時，我做到了有針對性，有層次性，對不同層次的學生布置不同的作業(yè)。對學生的作業(yè)批改及時、認真，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié)，進行透徹的評講，并針對有關(guān)情況及時改進教學方法，做到有的放矢。培養(yǎng)小組長幫助我檢查其他學生的單詞和短語的聽寫。
六、堅持用英語組織課堂教學。
本學期，我堅持在課堂上盡量使用英語進行教學。這樣，不僅能夠練習學生的聽力，也能培養(yǎng)語感，提高他們的興趣，讓他們也堅持用英語回答問題，從而訓練他們的口語。經(jīng)過一期的訓練，效果很好，在今后的教學中，我將繼續(xù)。
七、注重聽、說、讀、寫全面發(fā)展。
九年級是學生綜合訓練的時期，我在教學中，從聽，說，讀，寫幾個方面進行。讓學生每周寫一次英語作文，并認真批改，通過一期的努力，學生寫作能力有了很大提高。英語是語言。
八、堅持課后輔導。
本學期，面對這兩個班英語較差，學生興趣不高的情況，我堅持了課后輔導。每天的業(yè)余時間，我會主動走近學生之中，并給他們解答疑難。通過這一學期的努力，學生的英語成績的到了很大提高。
當然，本學期，在教學中，我也有一些不足，但我會努力克服，取長補短，爭取限度地提高我的自身水平和能力。在今后的教學中，我會更加努力，爭取更上一層樓。
教學工作總結(jié)存在問題篇六
流轉(zhuǎn)稅管理工作存在問題及改進措施近年來，全市國稅系統(tǒng)流轉(zhuǎn)稅部門認真貫徹落實總局“以票控稅、網(wǎng)絡比對、稅源監(jiān)控、綜合管理”的十六字方針，不斷完善稅制，強化稅種管理，加強隊伍建設，充分發(fā)揮流轉(zhuǎn)稅的宏觀調(diào)控作用，各項工作實現(xiàn)新突破。在取得成績的同時，當前流轉(zhuǎn)稅管理工作中還存在很多難點問題和薄弱環(huán)節(jié)，急需引起重視，采取措施，加以解決。
工作如無公安、交通等強力部門主動配合，很難會有大的改觀，其稅收關(guān)注點則是依托辦稅窗口、體現(xiàn)服務意識、樹立社會形象；至于營業(yè)稅在全市所占比重微乎其微，不足為慮。“四行業(yè)”，即農(nóng)產(chǎn)品、廢舊物資、民政福利和新辦商貿(mào)一般納稅人，其中農(nóng)產(chǎn)品收購增值稅管理涉及農(nóng)業(yè)、農(nóng)村和農(nóng)民問題，政策性強、管理難度大，也是省局所關(guān)注的重點；廢舊物資企業(yè)戶數(shù)呈下降趨勢，隨著免稅政策調(diào)整取消，管理難度將逐步降低；民政福利政策經(jīng)過調(diào)整后，相對減少了稅收流失的風險，稅收關(guān)注點更多體現(xiàn)對殘疾人弱視群體的關(guān)注和保護；新辦商貿(mào)一般納稅人則是當前流轉(zhuǎn)稅管理的熱點和難點，虛開發(fā)票、攜卡走逃等違法案件時有發(fā)生，稅收關(guān)注點在于研究如何加大后續(xù)管理力度，完善流轉(zhuǎn)稅工作跟蹤問效、問責制度，降低涉稅風險，確保監(jiān)控到位。
而地市級流轉(zhuǎn)稅業(yè)務部門的主要職責，簡而言之就是“指導”+“監(jiān)控”。何謂“指。
導”，就是把上級最新的政策變化、最新的工作要求，經(jīng)過消化、分析、歸納、提煉后，用最簡明規(guī)范的語言，明明白白告訴基層“應該做什么”；通過多渠道多層次系統(tǒng)培訓、統(tǒng)一出臺業(yè)務操作指南、及時解答基層的疑難困惑，幫助基層解決“應該怎么做”的問題。何謂“監(jiān)控”，就是及時、深入了解稅收政策在基層執(zhí)行的效果、落實的程度到底如何，發(fā)現(xiàn)基層好的經(jīng)驗及時總結(jié)、宣傳、交流，發(fā)現(xiàn)政策執(zhí)行存在偏差及時進行糾正、批評、改進，解決基層“做的怎么樣”的問題。兩個職能相輔相成，缺乏指導，監(jiān)控就成無源之水；缺乏監(jiān)控，指導就成為空中樓閣。
回顧近年來全市國稅系統(tǒng)流轉(zhuǎn)稅管理的發(fā)展歷程，大體可以分為注重發(fā)票管理、突出納稅申報管理和重視納稅評估三個階段，經(jīng)歷了從啟動金稅工程二期，全面推行防偽稅控開票系統(tǒng)，實現(xiàn)票票比對；推行“一窗式”管理，實現(xiàn)票表比對；將四小票逐步納入電腦采集管理，擴大比對范圍；強調(diào)稅收分析管理，實現(xiàn)稅源監(jiān)控、稅收分析、納稅評估和稅務稽查“四位一體”良性互動；全面推行防偽稅控“一機多票”；20年將廢舊物資專用發(fā)票和貨物運輸發(fā)票全部納入防偽稅控范圍等發(fā)展過程。這些都是全市流轉(zhuǎn)稅部門始終把握流轉(zhuǎn)稅工作“完善稅制，強化管理”的總體要求，根據(jù)形勢變化，堅持與時俱進，得來不易的寶貴歷練。
當前我市經(jīng)濟總量不斷壯大，信息技術(shù)不斷進步，社會變革日趨加劇，稅制改革如火如荼，流轉(zhuǎn)稅工作面臨著新的挑戰(zhàn)，急需流轉(zhuǎn)稅部門人員主動調(diào)整工作思路，轉(zhuǎn)變工作重點，準確把握流轉(zhuǎn)稅管理發(fā)展的“五個趨勢”。
建設，鼓勵自主創(chuàng)新、節(jié)能減排等戰(zhàn)略決策，對現(xiàn)行流轉(zhuǎn)稅制的改革和完善提出了新的要求。在這樣的經(jīng)濟和社會條件下，如何完善現(xiàn)行稅制，加大稅收調(diào)控力度，促進社會經(jīng)濟又好又快發(fā)展，是今后需要認真研究的課題。
斷創(chuàng)新；增值稅專用發(fā)票管理重新修訂，普通發(fā)票實現(xiàn)票表比對，新辦小型商貿(mào)企業(yè)輔導期管理得到加強，增值稅轉(zhuǎn)型試點邁出新步伐，流轉(zhuǎn)稅管理內(nèi)容不斷創(chuàng)新。實踐證明，只有適應時代和形勢發(fā)展的需要，勇于破除思維定式，從工作中創(chuàng)新，從實踐中創(chuàng)新，才能把握工作的主動權(quán)，開創(chuàng)流轉(zhuǎn)稅工作的新局面。四是不斷擴大以票稅控范圍成為流轉(zhuǎn)稅管理發(fā)展的必然趨勢。已經(jīng)推廣的增值稅專用發(fā)票防偽稅控系統(tǒng)和普通發(fā)票“一機多票”系統(tǒng)，剛剛推行完成的貨運發(fā)票稅控系統(tǒng)，以及正在研究的海關(guān)完稅憑證管理系統(tǒng)、紅字專用發(fā)票通知單管理系統(tǒng)，都是實現(xiàn)以票控稅、網(wǎng)絡比對、稅控管理的重要舉措?？梢灶A見，隨著稅控器具覆蓋范圍的不斷擴大，流轉(zhuǎn)稅管理將得到進一步加強。
要作用。隨著流轉(zhuǎn)稅信息化水平的提高，數(shù)據(jù)采集手段越來越先進，數(shù)據(jù)資源越來越豐富，數(shù)據(jù)質(zhì)量越來越高，數(shù)據(jù)越來越集中，這些都為加強數(shù)據(jù)分析和應用提供了條件。事實證明，流轉(zhuǎn)稅部門只有充分利用現(xiàn)有的技術(shù)手段，加強數(shù)據(jù)分析應用，查找出管理的薄弱環(huán)節(jié)，才能有針對性地采取調(diào)整政策和加強管理的應對措施，從而大大提高流轉(zhuǎn)稅工作質(zhì)量和效率。
主要分析如下：
成增值稅抵扣鏈條不完整，增加了流轉(zhuǎn)稅管理的難度和風險。
二是部分稅務干部思想認識存在模糊。有的流轉(zhuǎn)稅工作人員認識還局限于傳統(tǒng)觀念，習慣于流轉(zhuǎn)稅稅收政策的上傳下達、照抄照搬，忽視了加強流轉(zhuǎn)稅稅種管理工作的重要性；有的同志對流轉(zhuǎn)稅管理規(guī)律的內(nèi)在要求認識還不充分，對依托信息化手段，實施多稅種、多部門的綜合管理要求還不適應；有的同志借口現(xiàn)行稅制有漏洞、實際執(zhí)行有困難，就抱著等靠看的畏難思想，放松了工作要求，放棄了管理職責，對“完善稅制、強化管理”兩手都要抓的認識不足；還有的同志分夸大執(zhí)法風險，缺乏大局意識，該給企業(yè)的優(yōu)惠不敢給、該給企業(yè)提供的服務不敢提，處處人為設障礙，增加企業(yè)負擔，未能把政策執(zhí)行的原則性和靈活性很好的結(jié)合起來。
新知識結(jié)構(gòu)，不愿沉下心認真鉆研業(yè)務難題，調(diào)研學習之風不濃，難以完全適應新形勢、新任務的要求；有的稅收管理員缺乏對流轉(zhuǎn)稅政策業(yè)務的系統(tǒng)學習、培訓，對流轉(zhuǎn)稅政策理解不夠準確，對相關(guān)業(yè)務程序和工作要求掌握不夠全面，難以適應在信息化水平不斷提升情況下的流轉(zhuǎn)稅管理工作需要；目前的崗位練兵內(nèi)容針對基層稅收人員實戰(zhàn)性不高、針對性不強，大多偏重于應試培訓、能手選拔，對普通稅干流轉(zhuǎn)稅業(yè)務素質(zhì)的提升作用有限。
四是流轉(zhuǎn)稅政策執(zhí)行力還不夠強。從近年來所發(fā)生的新辦商貿(mào)企業(yè)一般納稅人虛開發(fā)票、攜卡走逃等大案要案來看，少數(shù)單位和個人對上級部署的工作任務貫徹不及時、措施不得力、落實不到位，對該去案頭審查的敷衍了事、不去核實，對該去約談簽字的弄虛作假、假冒簽字，對該去日常巡查的疏于管理、風險意識不強，流轉(zhuǎn)稅稅源管理還存在基礎(chǔ)薄弱、管理缺位的問題。
五是四位一體分析監(jiān)控水平有待提高。有的單位對流轉(zhuǎn)稅稅收分析、評估重視不夠，對稅源的分析、監(jiān)控不到位，不能及時發(fā)現(xiàn)稅源管理中的問題和薄弱環(huán)節(jié)；有的單位對超低稅負、零負申報、進項增多、留抵異常等企業(yè)的分析評估不夠深入細致，缺乏長效的稅源監(jiān)控機制；還有少數(shù)單位納稅評估指標設置不夠合理，評估方法不夠科學，監(jiān)督考核不夠到位，納稅評估流于形式，效率不高；從全市整體來看，缺乏一個統(tǒng)一的數(shù)據(jù)分析平臺，缺少一個高效的組織管理機構(gòu)，稅收分析監(jiān)控缺乏創(chuàng)新、力度不足、信息化推行步伐太慢。
六是機關(guān)對基層的業(yè)務指導不足。一項新政策出臺后，未能及時研究其出臺背景、整理歸納其注意事項，對基層出現(xiàn)的疑問也未能及時答復；一個新軟件功能升級后，技術(shù)業(yè)務部門聯(lián)動不夠，未能及時組織有關(guān)人員進行測試，并通過網(wǎng)站統(tǒng)一公布操作指南，幫助基層稅務人員及時掌握正確規(guī)范的操作步驟。
七是流轉(zhuǎn)稅后續(xù)管理不到位。下放權(quán)限不應等于放松管理。尤其是在納稅人資格認定、發(fā)票管理、減免稅等審批權(quán)限下放區(qū)縣局后，市局機關(guān)對基層工作落實情況的督促檢查不夠，對政策實際執(zhí)行效果的跟蹤管理不足，缺乏完善的流轉(zhuǎn)稅政策跟蹤問效、問責的工作機制。
三、加強和改進流轉(zhuǎn)稅管理工作的建議下一步加強全市國稅系統(tǒng)流轉(zhuǎn)稅工作的基本思路是：以黨的十七大精神為指導，深入貫徹科學發(fā)展觀，繼續(xù)遵循“完善稅制，強化管理”的總體要求和“以票控稅、網(wǎng)絡比對、稅源監(jiān)控、綜合管理”的十六字工作方針，加強分析評估，優(yōu)化稅收服務，增強管理效能，不斷提升流轉(zhuǎn)稅工作的質(zhì)量和效率。一是依法組織流轉(zhuǎn)稅收入。牢固樹立法制觀念，始終堅持組織收入原則，大力組織流轉(zhuǎn)稅收入，促進流轉(zhuǎn)稅收入持續(xù)、穩(wěn)定增長。建立完善流轉(zhuǎn)稅收入變動預測分析制度，加強對全市流轉(zhuǎn)稅重點稅源、薄弱環(huán)節(jié)的收入監(jiān)控，增強組織收入的主動性、預見性和穩(wěn)定性。一季度市局將試行“兩稅”重點稅源企業(yè)收入分析直報制，主要從稅收政策變化、執(zhí)行角度加大對流轉(zhuǎn)稅收入的監(jiān)控力度。
二是認真貫徹流轉(zhuǎn)稅各項政策。全面落實增值稅改革政策。認真研究解決中部地區(qū)擴大增值稅抵扣范圍政策執(zhí)行中存在的突出問題，及時、足額退還固定資產(chǎn)進項稅。上半年市局將組織一次對全市增值稅擴抵試點執(zhí)行情況的抽查，確保增值稅轉(zhuǎn)型的全面實行。進一步落實促進殘疾人就業(yè)政策。制定下發(fā)殘疾人安置單位年審辦法，做好綜合征管系統(tǒng)與政策規(guī)定的銜接運行，確保促進殘疾人就業(yè)政策落實到位。一季度前市局將組織完成全市殘疾人安置單位年審工作，確保殘疾人就業(yè)政策落實到位。
研究，服務上級決策，推進工作實踐。今年市局將幫助各區(qū)縣單位及時轉(zhuǎn)變工作重點，加強工作調(diào)研，重點研究在現(xiàn)行流轉(zhuǎn)稅稅制存在不足的情況下，如何進一步完善稅制，加強管理，減低風險，堵塞漏洞。
組織開展流轉(zhuǎn)稅政策執(zhí)行情況的檢查，監(jiān)督政策落實，維護政策統(tǒng)一，提高各項流轉(zhuǎn)稅政策特別是流轉(zhuǎn)稅優(yōu)惠政策的執(zhí)行效應。今年市局將重點做好對流轉(zhuǎn)稅各項政策后續(xù)管理工作，加大對政策執(zhí)行情況的監(jiān)控力度。
三是進一步加強流轉(zhuǎn)稅基礎(chǔ)管理。加強一般納稅人認定管理。認真執(zhí)行總局修訂的《增值稅一般納稅人認定管理辦法》，按照規(guī)定標準和程序，規(guī)范開展一般納稅人資格認定。對于外地人來蚌新辦小型商貿(mào)一般納稅人企業(yè)一律要核實法人身份證真?zhèn)?，按?guī)定進行案頭約談、實地查驗和日常巡查工作，要把企業(yè)會計人員、防偽稅控開票人員和企業(yè)實際經(jīng)營人員全部納入監(jiān)控范圍之內(nèi)。
上半年市局將組織一次對全市商貿(mào)企業(yè)一般納稅人資格認定執(zhí)行情況的抽查。規(guī)范增值稅專用發(fā)票管理。繼續(xù)貫徹落實新的《增值稅專用發(fā)票使用規(guī)定》。加強權(quán)限下放后的專用發(fā)票限額限量審批管理，注意既要給企業(yè)“調(diào)增”，也要及時給企業(yè)“調(diào)減”，避免企業(yè)手中大量滯留空白發(fā)票。利用信息化手段，強化紅字專用發(fā)票開具管理。上半年市局將在各區(qū)縣局自查的基礎(chǔ)上，組織一次對全市增值稅專用發(fā)票管理情況的專項檢查。
加強增值稅其他抵扣憑證管理；深化異常發(fā)票審核檢查；認真開展稅收資料調(diào)查，并利用調(diào)查數(shù)據(jù)開展專題分析。四是切實加強流轉(zhuǎn)稅稅種管理。加強農(nóng)產(chǎn)品增值稅管理。在全市范圍內(nèi)全面推行農(nóng)產(chǎn)品收購增值稅管理辦法，推廣應用農(nóng)產(chǎn)品收購發(fā)票電子開具系統(tǒng)，上半年市局將組織開展對農(nóng)產(chǎn)品收購企業(yè)的調(diào)研式評估檢查，確保農(nóng)產(chǎn)品增值稅管理措施的全面落實。
強化廢舊物資增值稅管理。根據(jù)調(diào)整后的廢舊物資回收經(jīng)營企業(yè)增值稅政策，研究采取加強廢舊物資行業(yè)稅收管理的措施和辦法，依法維護正常的稅收管理秩序。今年準備選擇部分單位推行廢舊物資“零庫存”管理模式。
加強小規(guī)模納稅人增值稅管理，進一步提高納稅申報質(zhì)量，重點做好對零申報率、低稅額申報率等指標的監(jiān)控管理工作。
加強消費稅管理，及時推行新的消費稅納稅申報表，進一步規(guī)范消費稅納稅申報，切實執(zhí)行總局下發(fā)的《啤酒消費稅管理辦法》，落實白酒行業(yè)關(guān)聯(lián)交易避稅的解決措施，研究制定進一步加強消費稅管理的措施、辦法。
理制度。
五是深化流轉(zhuǎn)稅稅源監(jiān)控。進一步完善“一窗式”管理。落實申報納稅“一窗式”管理操作規(guī)程，改進票表比對手段，規(guī)范異常復核處理，加強對納稅人開票銷售收入和進項抵扣稅額的票表比對。
規(guī)范征后核查。按照省局統(tǒng)一部署，研究申報與管理、前臺與后臺的信息傳遞和工作銜接制度，制定增值稅、消費稅征后核查辦法，確保稅收管理員深入開展對納稅人申報資料和信息的審核、檢查。
進一步深化流轉(zhuǎn)稅分析評估。按照“分級負責、逐步深入”的原則，深入開展增值稅稅負綜合分析及納稅人稅負異常、進銷項異常、存根聯(lián)滯留等情況的分析，為基層稅源管理部門開展稅源監(jiān)控和納稅評估提供線索。上半年市局將重點做好省局部署的指標異常企業(yè)流轉(zhuǎn)稅納稅評估工作，下半年將組織一次全市流轉(zhuǎn)稅納稅評估案例現(xiàn)場評比會。
格認定、發(fā)票發(fā)售、納稅申報、減免辦理等項業(yè)務納入同一平臺運行監(jiān)控，提升流轉(zhuǎn)稅管理效率，方便數(shù)據(jù)查詢利用。七是進一步優(yōu)化流轉(zhuǎn)稅稅收服務。優(yōu)化業(yè)務流程。按照可行、管用的原則，對流轉(zhuǎn)稅相關(guān)的認定、審批程序進行清理、整合、優(yōu)化，減少辦稅繁瑣環(huán)節(jié)，進一步提高辦事效率。今年市局將組織人員對現(xiàn)行一般納稅人資格認定、增值稅發(fā)票審批、減免稅管理、增值稅擴抵試點等有關(guān)規(guī)定、操作流程、涉稅文書進行優(yōu)化梳理，整理成操作手冊下發(fā)基層，以便加強對基層實績工作的指導力度。
點環(huán)環(huán)相扣。加強宣傳、輔導。及時宣傳流轉(zhuǎn)稅調(diào)整、完善政策，深入開展對納稅人的政策培訓與輔導，幫助其掌握政策規(guī)定，依法履行納稅義務，準確享受稅收權(quán)益。八是切實加強流轉(zhuǎn)稅隊伍建設。
進一步建立完善流轉(zhuǎn)稅人才庫管理制度，培養(yǎng)流轉(zhuǎn)稅納稅評估、政策管理及增值稅管理信息系統(tǒng)管理等各類專門人才，為順利開展各項流轉(zhuǎn)稅工作提供人才保證。上半年，市局將調(diào)整組建全市流轉(zhuǎn)稅納稅評估人才庫，幫助一批查帳技能強，工作業(yè)績突出的業(yè)務骨干脫穎而出。
切實加強流轉(zhuǎn)稅業(yè)務培訓。分期舉辦流轉(zhuǎn)稅業(yè)務培訓班，集中開展對全系統(tǒng)征收、管理類人員的業(yè)務培訓，著力提升流轉(zhuǎn)稅工作人員的業(yè)務能力和工作水平。市局將根據(jù)流轉(zhuǎn)稅工作重點變化，適時開展一次流轉(zhuǎn)稅業(yè)務崗位練兵活動，內(nèi)容直接是現(xiàn)行最新稅收政策，強調(diào)時效性和實用性。
加強流轉(zhuǎn)稅工作跟蹤問效、問責力度。今年市局和宿州局共同承擔了省局建立流轉(zhuǎn)稅工作跟蹤問效問責機制的重要課題，將組織有關(guān)人員，認真研究如何加強對流轉(zhuǎn)稅政策執(zhí)行和工作落實情況的督促檢查，確保政策、措施的實施效果。
教學工作總結(jié)存在問題篇七
學校教學工作中存在著種種問題，其中有些是個別人或少數(shù)人的現(xiàn)象，如上課遲到、上課接聽手機、無教案上課、不認真批改作業(yè)、不重視課堂管理、不參加教研組活動、工作時間長時間上網(wǎng)，對學生中的不良現(xiàn)象視而不見等；我們暫且不去討論這些問題是否達到比較嚴重的程度，但綜合來自各方面的信息看，一是我們得首先承認上述種種問題是客觀存在的，還可能是實際存在的問題比這更多；二是我們不能忽視這些問題對學校提高教學質(zhì)量工作所帶來的負面影響。
我將上述種種問題歸于兩大方面，一是教學常規(guī)意識問題,二是執(zhí)行力方面的問題。
教學常規(guī)是教師開展教學工作的指引、基本要求或規(guī)范或基本職責，嚴格遵循教學常規(guī)是每一位教師的基本責任和義務。說嚴格遵循教學常規(guī)，并不意味著高標準要求教師，因為教學常規(guī)是教師教學工作的底線，是教師走上講臺的最低要求。我認為，教師能夠嚴格遵循教學常規(guī)并不表示就是一位好教師或優(yōu)秀教師，但一位好教師或優(yōu)秀教師一定是能嚴格遵循教學常規(guī)的人。我認為，有關(guān)教學常規(guī)意識和執(zhí)行力方面的問題主要來自三個方面，一是在管理方面存在的教學常規(guī)管理意識和執(zhí)行力弱化的問題，主要表現(xiàn)在對違反教學常規(guī)的現(xiàn)象，管理存在“人情事故”，或者停留在“口頭”的要求和批評上，事實上的“執(zhí)法不嚴”放任了“違規(guī)”行為；二是部分教師對教學常規(guī)沒有“敬畏”之心，如對上課遲到、上課接聽手機、不寫教案等“違規(guī)”現(xiàn)象不僅不以為然，反而能“合理化”，如有“晚1、2分鐘不能算遲到”等說法；也有教師認為教學常規(guī)并不重要，只要能教出成績來就行；三是近幾年，由于教師隊伍不斷老齡化，造成教師對教學常規(guī)的認識和掌握得不夠好。
針對區(qū)教研室在我校教學常規(guī)管理工作督導檢查中指出的問題,及時召開校委會專題會議，進行了深刻的反思。
現(xiàn)對我校教學管理出現(xiàn)的各種問題，提出以下整改措施：
1、成立了以校長為組長、教導主任為副組長的教學常規(guī)督查小組，加強對教學常規(guī)的檢查和督導。
2、健全各項教學常規(guī)管理和考核制度。
4、針對自己在教育教學方面出現(xiàn)的問題不論是教師還是領(lǐng)導成員，均要深刻反省，及時整改。
學校將以此次檢查中暴露出的問題整改為契機，以東寶區(qū)中小學教學常規(guī)管理辦法為目標，力爭使教學管理工作邁開新步伐，教師教學常規(guī)再上新臺階。
2009年10月20日至30日，身為林清寺中學業(yè)務副校長，為了真正把學習實踐科學發(fā)展觀活動轉(zhuǎn)化到實際行動上來，用科學發(fā)展觀指導學校的教學管理，切實解決學校教學工作中存在的突出問題，促進學校教學工作全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)發(fā)展，努力提升教學質(zhì)量，我嚴格按照學校黨支部的要求深入到師生當中，圍繞“學校教學工作中存在的突出問題及解決辦法”與廣大師生進行了深入的座談調(diào)研?，F(xiàn)將具體情況總結(jié)報告如下：
一、未能在教學管理中真正體現(xiàn)“以人為本”的思想是制約我校教學工作的根本因素。
1、我們的教師管理工作尚未做到“以教師為本”。教師整體素質(zhì)偏低是擺在我校教學工作發(fā)展提高面前的最為突出的問題。沒有高素質(zhì)的教師隊伍，就一定沒有高質(zhì)量的教學工作。然而我校教師的文化、業(yè)務水平，工作方法、能力，尤其是適應時代要求的新的教育教學理念，從整體上存在嚴重不足。這是造成我校教學工作事倍功半，發(fā)展提高不明顯的根本原因。
近年來，為了提高教師素質(zhì)，教務處以校本研訓為主陣地組織開展了一系列的校本研訓工作，包括課題研討，聽評課活動，基本功的培訓學習與競賽等。然而，我們的校本研訓工作卻只停留在學校安排布置、教師應付完成的層面上。工作開展前的宣傳發(fā)動不夠，教師的認識不足。所以致使許多工作流于形式化，未取得實際效果。歸結(jié)起來，在教師的培訓提高工作上，我們的根本問題在于：
（1）。
校本研訓是面向教師的工作，只有使教師們深刻認識到自身存在的不足以及學習培訓的重要意義，將活動轉(zhuǎn)化為自身發(fā)展提高的需求，去主動參與、自主學習、自主發(fā)展，我們的校本研訓工作才會取得實效。
（2）。
各項校本研訓工作的開展是學校領(lǐng)導的安排布置，沒有深入調(diào)查教師們的需求，致使許多工作是教師們被動接受完成的，甚至部分工作讓教師們感到了厭煩。
因此，若從根本上解決提高教師素質(zhì)的問題，就必須注重以下幾個問題：
一是必須把思想工作放在首位。沒有思想素質(zhì)的提高，提高業(yè)務素質(zhì)、工作能力就成了無源之水、無本之木。只有教師們具備了嚴格的自審精神，有了不斷發(fā)展提高的愿望，我們的校本研訓工作才能真正得到深入開展，有成績、見效果。然而思想工作恰恰是最難的工作，這就要求我們的黨員干部、優(yōu)秀教師、骨干教師在自主學習提高、科學發(fā)展上不能與普通群眾教師站在同一起跑線上，必須站位高、對自身的要求高，切實為教師們作出表率，以身示范去帶動教師們的自主學習、自主發(fā)展。二是必須盡量減少形式化的任務，切實為教師們減負，讓老師們有精力、有時間去學習提高。
三是注重發(fā)揮學生和家長的“評教”作用，利用學生和家長的滿意度來促進教師們認識到自身的不足，主動去發(fā)展提高。
2、我們的教學工作尚未做到“以學生為本”。我們的教師們從整體上來看完全可以說“工作勤奮、兢兢業(yè)業(yè)”。然而，教師整天忙碌、勞累，而大部分學生卻沒有學習興趣，不想學甚至厭學正是擺在我們面前的最殘酷的現(xiàn)實。之所以造成這種狀況，正是因為我們的教學工作中忽視了“學生”這個教學工作的主體。在教學工作中以人為本就是以學生的全面、和諧、主動發(fā)展和個性充分發(fā)展為本。然而我們的教學管理工作更多的關(guān)注的是教師的“教”而忽視了學生的“學”。為了真正在教學中做到以學生為本，充分調(diào)動學生學習的積極性、主動性，在今后的教學工作中，我們必須著力解決好以下幾個問題：
（1）把握新課標要求及中考命題方向，在備課、上課上下工夫，向課堂45分鐘要效率，切實減輕學生的課業(yè)負擔，盡量減少對學生課余時間的占用。
（2）激發(fā)學生學習的積極性、主動性。一是構(gòu)建和諧融洽的師生關(guān)系，努力樹立老師在學生心目中可親可敬的形象。二是采取靈活多樣的教學方法，使學生聽課是欣賞、是享受而不是受罪。三是對學生不斷激勵鼓舞，充分信任學生，幫他們樹立自信。四是教師要學會用真情打動學生，對學生曉之以理、動之以情，給他們一個理想、一個學習的理由。
（3）。
關(guān)注對優(yōu)秀生的培養(yǎng)，努力解決“優(yōu)生弱科”現(xiàn)象。
（4）。
重視后進生，對后進生不放棄、不打擊，多看優(yōu)點和進步，少看缺點和不足。
二、教學硬件設施的不足是制約我校教學工作的客觀因素。
一是沒有教師專用電腦，學生所用微機老舊，數(shù)量嚴重不足，這給教師查閱資料、獲取信息及學生正常開設微機課都帶來不小的困難。
二是部分與新課程相適應的教學儀器用具短缺。如理化生實驗室內(nèi)的儀器隨著新課程的深入實施、教材的變化，沒有及時的更新補充，致使部分探究及演示實驗無法開展；教師用三角板、圓規(guī)，地球儀等常規(guī)教學用具損壞后沒有及時購置等。
這些問題需盡快解決，以便為教學工作提供有利的物質(zhì)保障。
三、學校管理人員在大多時間里被一些瑣碎的事務性工作所拖累，在常規(guī)教學的檢查、研究、指導上精力不足，下的功夫不夠。尤其是教學管理人員要努力把精力放在教學工作的管理研究當中。
論文信息。
課題信息。
課題結(jié)題。
課題立項。
課題管理。
課改會議。
企業(yè)調(diào)研。
成員學校。
課改資料。
校本教材開發(fā)。
校本培訓。
繼續(xù)教育。
校際交流。
青藍工程。
名師工程。
《永康市職技校教科研》。
《職校在線》。
教學心得。
在線閱讀。
學習心得。
科研成果。
科研榮譽。
科研輔導。
應忠新工作室。
盧曉寧工作室。
中職教育研究所。
教育論文。
作品集萃。
寫作指導。
課題研究。
教育論文。
職教雜談。
政策法規(guī)。
名校風采。
本所概況。
經(jīng)驗擷英。
名校長風采。
專家視點。
教育統(tǒng)計。
社會經(jīng)濟。
中職英才。
華康清職教理念。
程寶山工作室。
全國職校名錄。
五花八門。
中職動態(tài)。
國家法規(guī)。
浙江省法規(guī)。
各省法規(guī)。
重要講話。
浙江名校。
各省名校。
浙江經(jīng)驗。
各省經(jīng)驗。
海外經(jīng)驗。
辦學經(jīng)驗。
德育經(jīng)驗。
浙江名校長。
各省名校長。
宏觀職教。
教學改革。
辦學模式。
基本理論。
德育心理。
中職統(tǒng)計。
宏觀教育。
浙江經(jīng)濟。
全國經(jīng)濟。
人口素質(zhì)。
社會視窗。
浙江中職驕子。
全國中職英才。
華康清職教理念教研究。
1998至2001年文選。
2002至2004年文選。
2005至2007年文選。
2008年至2009年文選。
2010年到2011年文選。
課題研究。
職教雜談。
教育論文。
會議紀要。
總結(jié)交流。
學校歷史。
特色課。
破冰之旅。
企業(yè)培訓講稿。
法律品德與心理健康類。
語文與數(shù)學類。
英語與體音美類。
機械數(shù)控與電工電子類。
計算機與財經(jīng)類。
職業(yè)指導與永康經(jīng)濟文化類。
沒有公告。
加入收藏。
設為首頁。
聯(lián)系站長。
|網(wǎng)站首頁|文章中心|下載中心|圖片中心|。
|
文章中心首頁。
|
科研信息。
|
課題研究。
|
模具課改。
|
課程開發(fā)。
|
教師培訓。
|
科研雜志。
|
學習園地。
|
科研成果。
|
科研輔導。
|
|
本站專題欄目。
|
教育論文文章正文。
熱
作者：程寶山。
三、要加強“課程標準及教學要求”的學習、研究，注意研究高考動向、高考要求，吃透教材編寫意圖，了解不同學段學生的學習要求。站到學科教學的高度上認識教材、處理教材，對不要求教的章節(jié)要做到心中了然，決不浪費時間。
四、重視教育科研、強化教改意識，在工作中，努力實踐，積極探索，大膽創(chuàng)新，不斷總結(jié)，向高層次、專家型教師的目標追求、奮進。努力形成人人搞研究、個個做學問的濃厚的教研氛圍，爭取人人每學期有一些實實在在的教研成果。
五、在備課上要下長功夫、下苦功夫、下實功夫。精心設計每一個教案，精心設計教學的每一個環(huán)節(jié)，精心策劃每一節(jié)課的教學活動單，做到精雕細刻、規(guī)范實用，上完課必須要有教后反思，聽課后要有聽后感。作業(yè)的設計要有針對性、代表性，要考慮習題難易的不同梯度，還要考慮不同學習層次學生的具體要求，讓各類學生吃飽、吃好、消好化。
六、抓好每次考試的各個環(huán)節(jié)，做到考試成績有信度，成績分析有指導意義，科學地用好考試數(shù)據(jù)，做好考試后的學生談話工作。
七、課堂上要認真落實學生的學習主體地位，充分調(diào)動學生的學習主動性、積極性，切實做到學生能做的教師不代替，學生一看就會的教師不講，學生能講的讓學生講；嚴禁滿堂灌，嚴禁不經(jīng)學生思考直接給結(jié)論。還時間給學生，還動口、動手、動腦的機會給學生，教師講課時間總量不能超過30分鐘，要給學生留下消化、訓練的時間。
八、關(guān)鍵點、易誤點、重點問題的討論解決，要力求小臺階、大密度，化難為易，化繁為簡，步步引導，環(huán)環(huán)相扣。
九、課常上要善于組織多維互動的課堂局面，充分挖掘、利用好學生中蘊含的思維潛能，重視學生的相互討論、合作學習，不斷激發(fā)學生在課堂上的學習主動性、積極性。要鼓勵學生大膽表現(xiàn)，大膽質(zhì)疑，積極發(fā)表自己的見解，甚至是錯誤也可以，努力培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神，提高學生的思維能力。
十、基本知識要砸死夯實，解題方法、步驟要教會，思維能力訓練要落實到位，每節(jié)課的目標要當堂落實，做到堂堂清，堅決將糾錯進行到底。
分類：我的文章。
一、教育科研。
問題:本次教育科研檢查我校2009年有一個科研成果，但沒有材料記錄，2010年只有2個課題，學校有九名教師參與課題研究，立項課題參加人數(shù)少，比例小，并且沒有過程性材料。
整改措施：通過此次檢查，今后我校在教育科研立項方面要納入教師個人量化，以督促調(diào)動教師參與課題研究的積極性，另外要將課題立項列入教研組的常規(guī)教研活動中，注重過程性材料的搜集和整理，每學期都要有課題研究的計劃與小結(jié)。
二、教育教學工作。
（一）課堂。
問題：
2、數(shù)學課上，教師對教材專研不深刻，教師所定目標不恰當、語句不簡潔、不具體；
3、英語課上教師不能較好地把握重難點，課堂紀律較差，學生行為習慣不好，教師沒能較好調(diào)動學生學習的積極性，沒能關(guān)注每一位學生。
整改措施：
1、利用教研組活動時間，教師相互交流教學案例，深挖教材，反復修改《教學指南》，精心備課。
2、利用賽課、隨機聽課、跟蹤聽課等，幫助教師改正不足。
3、教導處、教研組將對周五教案嚴格檢查儲課，保證數(shù)量的同時要提高質(zhì)量。
4、利用平時領(lǐng)導班子巡課、聽課督查青年教師的課堂組織，多與青年教師交流，使其能快速成長，能較好的駕馭課堂。
（二）教案。
問題：未能充分二次備課，有提綱式教案，各個環(huán)節(jié)不全，沒有板書設計，沒有當堂訓練的檢測題來檢測學習效果，教后記書寫較簡單。
整改措施：加強周五儲課教案檢查，教導處加強巡課，關(guān)注板書設計與教后記的質(zhì)量，隨機抽查是否有當堂檢測題。
（三）作業(yè)。
問題：作業(yè)批改不規(guī)范，教師字體不規(guī)范，缺乏激勵性批語，作文批改過于簡單，教師評語簡單，缺乏評價，有個別班有用涂改液的現(xiàn)象。
整改措施：
1、利用教研組活動，嚴格要求教師作業(yè)的規(guī)范批改。
2、各班班主任在班里要強調(diào)作業(yè)書寫的格式。
3、教師要多布置實踐性作業(yè)。如：測量、手工制作、調(diào)查問卷等等。
教學工作總結(jié)存在問題篇八
隨著課程改革的日益深化，圍繞“知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度和價值觀”三維目標的課堂教學改革也在全國轟轟烈烈地進行。但冷靜反思我們現(xiàn)在的課堂教學，是在“改革”還是“穿新鞋，走老路”？教師充當了知識的“傳遞者”還是知識的“引路人”？學生的學習是真的“主動”了嗎？我們教師的辛勤“付出”和學生的“收獲”成正比了嗎？造成這些問題的關(guān)鍵原因是我們的教學觀念沒有得到改變，教學設計中“定”的東西太多，它成了我們課堂改革中的累贅和束縛?，F(xiàn)就這些問題談談自己的感受和認識。
1.問題設計中問題太“固定”
在課堂教學中，我們會經(jīng)?？吹竭@樣的現(xiàn)象：教師提出了問題，學生根本反應不過來，一副茫然失措的樣子，或者是應答如流；教師提出問題以后，如果學生回答的內(nèi)容在教師教學設計之外，教師就不斷地引導、糾正學生的思維，讓他回到自己的設計上來，達到自己的教學目的；當課堂上學生提出一些教師始料未及的問題時，我們大多以“今后會講、高學才學”等語言來搪塞過去。諸如此類的現(xiàn)象還很多，造成這些問題的原因就是我們在教學設計中的問題太“固定”，究其根本原因是沒有以學生為主體，沒有在教學中去發(fā)現(xiàn)學生存在的真正問題并加以解決。其實我們不也如此嗎？我認為要做一個優(yōu)秀的教師，最基礎(chǔ)的基礎(chǔ)是博覽叢書，至少與該堂內(nèi)容相關(guān)的問題必須掌握，這不至于總回答不了學生的問題。也只有在這基礎(chǔ)上才能設計更多與此相關(guān)的問題，但注意彈性把握，太難學生會茫然，太簡單學生學生應答如流也沒意義。學生回答問題時不要過多引導，要給足夠的時間。不要老想牽著學生鼻子走，可放手讓她們?nèi)ヱY騁。
2.教學設計中方法太單一，不新穎。
教學步驟不多樣化，特別我們學校，教案本學校固定，必須按學校模式書寫。開始一定是學情分析，然后三維目標，重難點，課時安排，教學方法，引言，教學步驟，板書設計，作業(yè)布置，課后輔導。無聊。
我認為應放手給老師讓我們教學設計多樣化，不是為應付學校而準備。我認為針對不同課題步驟可適當調(diào)整。
教學工作總結(jié)存在問題篇九
各位讀友大家好，此文檔由網(wǎng)絡收集而來，歡迎您下載，謝謝。
工作中不足。
收集于網(wǎng)絡，如有侵權(quán)請聯(lián)系管理員刪除。
通過系統(tǒng)回顧和認真總結(jié)，在工作落實、制度落實和責任落實上存在以下不足：
收集于網(wǎng)絡，如有侵權(quán)請聯(lián)系管理員刪除。
3、在責任落實方面存在應付、自己分管工作不出問題就行思想。一是在責任落實上存在“這個”問題我說過、“這個事情應該不是我負責”等推諉思想；二是缺乏大局意識，不能在考慮分管工作的同時更好的考慮到全區(qū)的工作。以上種種不能發(fā)現(xiàn)自己在執(zhí)行力方面存在很大的問題和不足，最全面的范文參考寫作網(wǎng)站如何提升自身執(zhí)行能力、加強自身能力素質(zhì)提升是今后工作和學習的重要內(nèi)容。
收集于網(wǎng)絡，如有侵權(quán)請聯(lián)系管理員刪除。
三、改進措施。
一是加強學習豐富自身素質(zhì)、改善自身思維模式?！八季S方式只有通過學習才能獲得”，學習使人清心明目，使人思維敏捷，使人思路清晰，使人方向明確，學習是工作的最高境界，學習是提高能力的基本途徑和手段；堅持理論聯(lián)系實際，如果不聯(lián)系工作實際和思想實際，理論也是空洞的，灰色的，當理論與實際相結(jié)合就會產(chǎn)生火花，就賦于理論極強的生命力和巨大的指導作用；改進學習方法，增強學習力。當今社會知識日新月異，我們僅僅重視自己所占有的知識是不夠的，更要注重增強自己的學習能力，不斷學習，不斷更新。
收集于網(wǎng)絡，如有侵權(quán)請聯(lián)系管理員刪除。
二是加強實踐鍛煉。加強實踐鍛煉是提升能力的基本方法，通過實踐鍛煉，加速知識向能力的轉(zhuǎn)化，進而提升能力。一要用科學的實踐態(tài)度，自覺地把改造客觀世界與改造主觀世界有機統(tǒng)一起來，范文top100在實踐中不斷運用已掌握的知識，又不斷獲得新的知識，提高對社會的認識水平和各種能力。二要運用解放思想，實事求是，開拓創(chuàng)新。解放思想實事求是是馬克思主義、毛澤東思想、鄧小平理論活的靈魂。就是要在尊重客觀規(guī)律的基礎(chǔ)上，不斷開拓創(chuàng)新。
三是在總結(jié)中提高。今后在學習和工作中認真總結(jié)自己的工作和思想，通。
收集于網(wǎng)絡，如有侵權(quán)請聯(lián)系管理員刪除。
過調(diào)查研究，思考提煉出實踐中的大量真知灼見。一要以調(diào)查研究為基礎(chǔ)，要通過調(diào)研取得大量的第一手資料，要開門調(diào)研，不能閉門造車，不能將工作和思想上的總結(jié)與寫文章劃等號。二要運用馬克思主義唯物辯證法基本觀點、方法和原理，去認識分析事物，總結(jié)出反映事物全面情況、本質(zhì)聯(lián)系、帶有規(guī)律性的正確結(jié)論。
《個人工作總結(jié)存在問題》是篇好范文參考，講的是工作、學習、自。
收集于網(wǎng)絡，如有侵權(quán)請聯(lián)系管理員刪除。
己、能力、自身、存在、落實、知識等方面的內(nèi)容，覺得好就請收藏下。
謝
教學工作總結(jié)存在問題篇十
第三．在干部任用上，有的地方違背組織程序，用人失策；
第四，一些地方“形象工程”、“政績工程”屢禁不絕；
第五，直接損害群眾利益問題也非常嚴重，存在征用土地中侵害農(nóng)民利益、城鎮(zhèn)拆遷中侵害居民利益、企業(yè)重組改制和破產(chǎn)中損害職工利益以及教育亂收費、醫(yī)藥購銷醫(yī)療服務中收“回扣”和“紅包”等等問題。
第一，封建傳統(tǒng)文化中不良習氣的影響。我國是一個封建社會歷史很長的國家，封建文化中的人治理念、特權(quán)思想、等級觀念、裙帶關(guān)系、人身依附以及封建主義的官場惡習等，導致了“官本位”、特殊化、以權(quán)謀私、家長制、關(guān)系網(wǎng)、人情風等腐敗現(xiàn)象和不良風氣，甚至發(fā)展為貪污受賄、敲詐勒索等腐敗犯罪。
第二，部分官員價值觀發(fā)生變化。隨著市場經(jīng)濟這種文化理念向其他領(lǐng)域的逐步滲透，重個體利益輕集體利益、重局部利益輕整體利益、重眼前利益輕長遠利益的價值訴求不斷被強化，權(quán)力尋租、權(quán)錢交易、權(quán)色交易在一些地方泛濫成災。改革開放后，西方文化中消極因素的侵入，社會的價值觀不斷發(fā)生變化，對于某些社會行為的評價失去普遍公認的準則，因此對不少腐敗現(xiàn)象的界定和甄別也就不那么明晰了。
第三，反腐敗法規(guī)制度中存在政策、文件比較多，國家立法偏少的現(xiàn)象。一方面法律規(guī)范真空太多，讓腐敗分子有空子可鉆；另一方面，對反腐敗專門機關(guān)的授權(quán)不夠和職責規(guī)定不夠，對公民反腐防腐的權(quán)利和義務規(guī)定不夠，加大了當前反腐敗的難度。
第一，結(jié)合樹立社會主義榮辱觀，努力探索和創(chuàng)造出一套新形勢下進行思想政治教育的有效方法。要把社會主義榮辱觀和共產(chǎn)黨員先進性的具體要求結(jié)合起來，組織廣大黨員干部集中時間、集中精力認真學習胡錦濤同志的重要講話，深刻理解、全面把握社會主義榮辱觀的豐富內(nèi)涵和基本要求，貫徹和體現(xiàn)到廣大黨員干部的思想和行動中去；要把民主集中制貫徹好,培養(yǎng)黨內(nèi)批評與自我批評的習慣。要加強對一把手的教育，上級對下級的教育。
第二，規(guī)范政務公開制度。對原有的政府工作制度進行了補充和完善，確定以財務、工資、獎金為重點的公開內(nèi)容。成立了政務公開領(lǐng)導小組和監(jiān)督小組，定期或不定期開展監(jiān)督檢查工作。
第四，繼續(xù)落實領(lǐng)導干部配偶、子女從業(yè)的有關(guān)規(guī)定，重點是核查有無違規(guī)行為，抓好反腐倡廉宣傳教育活動，有針對性地提出具體措施。
第五，建立責任追究制度。各級黨委、行政以及紀檢監(jiān)察機關(guān)和主管部門要按照職責要求對腐敗問題進行監(jiān)督檢查，通過監(jiān)督檢查，對確屬領(lǐng)導干部負有責任的，要堅決依據(jù)責任追究的規(guī)定處理。對于有問題不去檢查、有責任不去追究的紀檢監(jiān)察機關(guān)，要追究其責任。
第六，加強監(jiān)督制度。我國目前的監(jiān)督機制主要有黨內(nèi)紀檢監(jiān)督,人大監(jiān)督,行政監(jiān)察監(jiān)督,檢察機關(guān)的法律監(jiān)督,輿論監(jiān)督等等，應該探討多種監(jiān)督機構(gòu)的合作可能。
教學工作總結(jié)存在問題篇十一
我鄉(xiāng)這學年開展學習師德師風以來，在縣教育局，教育辦領(lǐng)導的重視下，在全體教師的共同努力下，狠抓師德師風建設，認真召開教師個人采取形式多樣，內(nèi)容豐富的宣傳教育活動，針對存在的問題及時進行了整改，師德師風明顯好轉(zhuǎn)，取得了實質(zhì)性的進展，現(xiàn)將我個人學習師德師風情況總結(jié)如下：
一、思想認識。
在政治思想方面，能堅持學習，努力提高自身的思想政治素質(zhì)，學習《教育法》、《教師法》，按照《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》嚴格要求自己，遵守社會公德?！盀榻逃聵I(yè)奮斗終身的獻身精神，”把忠誠于人民的教育事業(yè)，看成最高美德，時時激勵我，工作上勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)服從領(lǐng)導，不打折扣，認真完成領(lǐng)導交給的各項工作任務，并用“學為人師，行為示范”的要求來約束自己，做家長認可，學生喜歡，學校放心的“三滿意”教師。在平時我經(jīng)常進行自我反省，時時處處對自己嚴格要求，查找不足，努力營造一個好老師的形象。
二、學習教育階段。
學習教育活動在學校的統(tǒng)一安排下，采取相對集中學習與個人學習的方式。學習教育的主要內(nèi)容，除有關(guān)的政治理論外，重點學習《教師法》、《中共中央關(guān)于加強和改進思想政治工作的若干意見》等。20__年4月在鄉(xiāng)教育辦領(lǐng)導主持召開的動員會上，把學習教育活動進一步引向深入，使教師們從思想深處認識到師德師風的重要意義，切實提高了思想，道德，作風建設的自覺性。樹立了良好的個人師德形象。
三、對照檢查階段。
對照檢查階段的主要任務是認真學習，提高認識的基礎(chǔ)上揭示問題，找準主要矛盾。我通過教師之間的談心，加深對師德教育，并對照自己的過去，檢查自己在工作上的許多問題和不足之處，向老師們暢談，開始自查自我批評，態(tài)度誠實，也樂于接受教師們的批評，認真分析問題的原因，加以糾正，以便今后工作上的開展。我開始認真撰寫了個人師德師風分析材料，針對自己存在的問題進行剖析，糾正錯誤，明確今后的方向。
四、整改提高階段。
根據(jù)自己對照檢查發(fā)現(xiàn)的主要問題，針對性地采取措施，建立健全有關(guān)的條款，使自己師德師風建設逐漸走上正?；?，制度化的軌道。根據(jù)自己在師德師風方面突出的問題，熱點問題提出整改意見并接受教師監(jiān)督檢查，力爭使自己比較強烈的問題得到明顯的改善，使師德師風整體狀況得到明顯的好轉(zhuǎn)，也改善了工作，生活上的缺陷，調(diào)動了自己的積極性和主動性。
五、今后努力的方向。
在今后的工作中我一定要以“致富思源，富而思進”為動力，加強學習，振奮精神，努力完成本職工作。一是加強學習，切實提高思想感和工作水平。二是從嚴治教，加強自身建設，進行教學上的改革，努力教育好我們的學生——祖國的花朵，三是振奮精神，以百倍的干勁投身于社會主義教育事業(yè)。
1、更新教育觀念，徹底改變以往那種懲罰的觀念。
學生是為學生好的錯誤思想，改變對學生居高臨下的態(tài)度，主動，積極地建立一種民主，平等，和諧的師生關(guān)系，尊重學生人格，熱愛學生，尤其要熱愛差生和后進生。
2、樹立4個意識。
（1）樹立“育人先做人，正人先正已”的意識，要求別人做到自己堅決要做到。
（2）樹立“學校無小事，事事都育人。教師無小節(jié)，處處作表率”的意識，以教書育人為本職，作學生，教師的表率。
（3）牢固樹立服務意識，憂患意識，競爭意識，增強使命感，緊迫感和危機感。
（4）樹立“主人翁”意識，以校為家，以教為業(yè)，校興我榮，校衰我恥。
3、積極調(diào)整心態(tài)，明確自身的“責，權(quán)，義”正確處理奉獻與索取，集體與個人，名利和道義之間的關(guān)系。
以上是我個人的學習總結(jié)。通過學習，我深知作為人類靈魂的工程師，必須具有高尚的道德品質(zhì)，對學生要有慈母般的愛心，做學生喜歡的老師，并不斷更新、充實自己的知識，做一個學生喜愛的教師仍是我努力的目標。
教學工作總結(jié)存在問題篇十二
農(nóng)村基層黨組織作為農(nóng)村多種組織和各項工作的亮點核心，承擔著黨在農(nóng)村的階級基礎(chǔ)、群眾基層和社會基礎(chǔ)，團結(jié)帶領(lǐng)群眾全面建成小康社會的重要職責。隨著全面深化改革的不斷深入，特別是隨著社會經(jīng)濟成分、組織形式、利益分配和就業(yè)方式的多樣化，群眾思想觀念、價值觀念多元化，當前農(nóng)村基層黨建工作面臨前所未有的挑戰(zhàn)和考驗，一些農(nóng)村黨組織和黨員在農(nóng)村政治、經(jīng)濟、文化、社會生活中的作用嚴重下降，主導地位逐漸喪失，出現(xiàn)了農(nóng)村基層黨組織作用邊緣化現(xiàn)象。最近，部里對全縣農(nóng)村黨建工作進行了“地毯式”檢查，我們對此進行了一些思考。
(一)基層黨組織的作用和功能“弱化”。部分基層黨組織在自身能力、工作手段、執(zhí)政水平等方面，存在著不適應新形勢、新任務的問題。從黨組織自身看，基層黨組織戰(zhàn)斗力在不斷削弱，“無人理事”問題比較突出。還有一些后進村、貧困村尚未改變落后面貌，有些村雖然經(jīng)過整頓，但變化不大。從黨組織功能定位上看，一些基層黨組織功能定位不明確和功能轉(zhuǎn)換不到位，不能做到情為民所系，利為民所謀。
(二)黨員教育活動不經(jīng)常。少數(shù)村書記認為基層黨員教育活動難搞，對黨員的教育管理比較松散，致使個別黨員放松了對自己的要求。有的黨員服務意識淡薄，致使個別黨員缺乏活力。沒有制定約束機制，少數(shù)村民主評議黨員走過場、不規(guī)范，把民主評議會開成評先評優(yōu)會，難以評出不合格黨員，對不合格黨員沒有有效的處理辦法和措施，對新進的黨員把關(guān)不嚴，嚴重影響了黨員隊伍的純潔性。
(三)支部書記抓黨建工作能力還不高。個別基層干部不愿意做黨務工作，主要把精力集中放在抓經(jīng)濟建設，對黨建工作只是應付、被動地去做，對黨建工作組織不力，抓得不緊，再加上部分基層干部的理論水平和自身能力不高，在傳達貫徹上級決策部署時，層層打“折扣”。
(四)工作上缺乏協(xié)作和擔當意識?；鶎痈刹坑捎谡烀τ谑聞招怨ぷ?，往往容易忽視與群眾面對面的交心談心，在工作上，相互之間溝通協(xié)調(diào)不夠，導致村班子之間凝聚力和戰(zhàn)斗力不強，帶領(lǐng)群眾致富的能力下降，遇到好事都爭著上。對于工作擔當意識不強，過多的考慮個人利益，不愿意承擔責任和義務，想法設法逃避矛盾。
1、思想上還不重視。個別領(lǐng)導對黨建工作重視不夠，存在重經(jīng)濟、輕黨建的傾向，對黨建工作責任制執(zhí)行不力，黨建工作“責任人”意識不強，“一崗雙責”落實不到位，村干部沒充分認識到開展黨組織活動的重要性，沒有認真嚴格按要求落實“三會一課”制度;致使基層干部對黨建工作存在得過且過的思想。
2、黨員教育管理失之于寬。黨員管理松散，對沒能按時交黨費和不參加組織生活會的黨員，沒有及時的處理和調(diào)查，缺乏對黨員的關(guān)愛，致使黨員的榮譽感、歸屬感降低。
3、村集體經(jīng)濟實力還不強。有的村集體經(jīng)濟收入單一，萎縮，有的雖然有一定的集體經(jīng)濟收入，但債務沉重，入不敷出，成了經(jīng)濟上的“負債村”。甚至有些村組織沒有經(jīng)濟，“無錢辦事”的問題依然突出，缺乏凝聚群眾的物質(zhì)基礎(chǔ)，嚴重影響了村干部工作開展工作的積極性。
4、健全服務體制上還沒跟上。隨著社會的不斷發(fā)展，農(nóng)村黨組織建設工作保障機制沒有跟上，農(nóng)村黨建工作經(jīng)費還沒有落實，村干部待遇偏低，農(nóng)村黨建工作形式缺乏創(chuàng)新，存在形式主義，農(nóng)村干部工作積極性不高，干部工作熱情底，聽到的抱怨多。
三、
對策及建議。
上述問題存在的原因，有歷史的，有現(xiàn)實的;有客觀的，有主觀的;有政策方面的，有工作方面的。按照加強建設基層服務型黨組織的要求，以改革創(chuàng)新精神加強和改進農(nóng)村基層黨建工作，迫切需要強化黨建工作措施，創(chuàng)新黨建工作方式方法，從而不斷提高黨建工作水平。
1、進一步完善黨員教育機制，為基層黨員“補腦”。
一是實現(xiàn)黨員教育全覆蓋。依托電視、廣播、網(wǎng)絡、手機、報刊雜志等平臺，多渠道、全方位加強基層黨員教育。二是突出黨校教育主陣地。將農(nóng)村基層黨建課題納入省、市、縣黨校干部培訓的內(nèi)容，特別是新錄用公務員、選調(diào)生、大學生村官的崗前培訓，要加大農(nóng)村黨建的培訓課程，形成各級領(lǐng)導干部重視、熟悉、了解基層黨建的教育機制。三是開展農(nóng)村黨員素質(zhì)大提升活動。在全縣范圍內(nèi)開展以農(nóng)村基層黨員為主要對象的科學素質(zhì)教育大提升活動，著力培養(yǎng)一批想干事、能干事、干成事的黨員。
2、進一步創(chuàng)新組織管理方式，為基層組織“強身”。
一是健全村級黨組織工作規(guī)則。進一步理順“兩委會”關(guān)系，明確規(guī)定村黨支部的地位、職責任務、監(jiān)督約束等。二是健全直接聯(lián)系群眾長效機制。完善黨員干部直接聯(lián)系群眾制度，暢通民意渠道，將問政于民、問需于民、問計于民制度化、規(guī)范化，落實群眾的知情權(quán)、參與權(quán)、表達權(quán)和監(jiān)督權(quán)，從制度層面解決黨員干部不樂于、不敢于、不勤于聯(lián)系群眾。
三是推行黨建工作績效管理完善鎮(zhèn)、村黨組織管理績效評估指標體系，以績效評估推進鎮(zhèn)、村黨組織管理創(chuàng)新同時，將農(nóng)村黨建工作作為評估鎮(zhèn)領(lǐng)導干部的重要指標四是創(chuàng)新組織設置方式建立健全城鄉(xiāng)一體化黨員動態(tài)管理機制，暢通黨員進出渠道，支持黨支部建在“產(chǎn)業(yè)鏈”上、農(nóng)村協(xié)會和合作社上。
3、進一步強化激勵保障措施，為基層干部“提神”。
一是加大農(nóng)村優(yōu)秀干部錄用公務員力度，解決基層干部“有所盼”的問題。目前，我縣每年從村干部中錄用公務員的數(shù)量不足1%,建議擴大優(yōu)秀村干部的公務員錄用比例，選拔特別優(yōu)秀的進入鎮(zhèn)領(lǐng)導班子。二是逐步提高村干部待遇標準，形成初步增長機制。既要提高在職村干部報酬標準，又要提高離任村干部的生活補貼標準，按工作職位、工作年限擴大補助范圍。三是建立村干部養(yǎng)老保險體系，解決基層干部“有所養(yǎng)”的問題。建立縣、享受對象共同承擔的村干部養(yǎng)老保險體系，確定統(tǒng)一標準，解決基層干部的后顧之憂。四是健全黨內(nèi)關(guān)懷機制，解決村干部“有所靠”的問題。把經(jīng)濟困難的農(nóng)村基層黨員和干部的扶貧幫困工作納入保障和改善民生工作的范疇，建立黨內(nèi)關(guān)懷機制，通過財政預算、黨費支持等渠道，建立黨員愛心基金，重點加大對基層經(jīng)濟貧困黨員、老黨員、老干部的幫扶力度。
4、進一步改進基層干部領(lǐng)導方式，為基層班子“輸血”。
步加大農(nóng)村基礎(chǔ)設施建設和社會事業(yè)投入力度，積極改善農(nóng)村生產(chǎn)生活條件;進一步整合各職能部門資源，推進“美麗鄉(xiāng)村”建設示范點工程，把“美麗鄉(xiāng)村”建設示范點打造成農(nóng)村基層黨建品牌和示范點。
教學工作總結(jié)存在問題篇十三
通過這學期的努力，我班教學取得了一定的成績。學生成績有了一定的提升，并且在計算方面能力增強，書寫習慣比以前有了進一步改變，形成了良好的學風等。
（二）存在的不足。
本學期雖然取得了一定的成績。但還存在著不足，學生的知識結(jié)構(gòu)還不是很完整，基礎(chǔ)的知識系統(tǒng)還存在很多真空的部分。部分學生學習積極性不高，這些都有待以后改進。
1、對學生的思想教育工作做得還不到位，還出現(xiàn)極少部分學生曠課、厭學現(xiàn)象，影響了教學成績的提高。
2、對新課改理念的學習探討、自己的教學方法有待于提高。
3、對課堂教學工作抓得還不夠扎實，學生的學習成績提升幅度不大。
4、雖對后進生加大了輔導力度，但效果還是不盡人意，還存在著差生。
5、學生的學習成績不平衡，兩極差異大。
6、學生的理解能力和解決實際問題能力較差。
（三）今后改進措施。
1：團。
結(jié)一致，虛心向其他教師請教，吸取良好的教學經(jīng)驗。
認真負責指導和輔導每個學生，認真貫徹良好有效的教育教學方法及手段。2：下學期將在課余時間或早自習時間對學生進行復習和鞏固相關(guān)知識內(nèi)容，通過課堂提問，課堂練習等方式使學生掌握動手，動腦的觀察能力。
3：在教學工作中注意了學生能力的培養(yǎng)，把傳受知識、技能和發(fā)展智力、能力結(jié)合起。
來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。
4：多采取讓學生自主學習，合作探究，用于完善的學習方式，課堂檢測等培養(yǎng)和教育學生，在課堂教學中尋找、探索最理想的紀律制度。在有利于教學效果的前提下，不妨采用一些適用的教學手段，進行教育教學。
教學工作總結(jié)存在問題篇十四
在這次支村“兩委”班子換屆選舉中，由于農(nóng)村黨員干部年齡老化，不能繼續(xù)留任村干部，一些有文化、懂經(jīng)營、會管理的年輕黨員忙于個人賺錢致富，不愿擔任村干部，致使少數(shù)地方村干部新老交替有青黃不接的現(xiàn)象，村干部隊伍結(jié)構(gòu)方面有搭配不優(yōu)的問題。
少數(shù)村干部特別是年輕村干部，對新時期農(nóng)業(yè)、農(nóng)村和農(nóng)民的特點認識不多，很少從政治上觀察農(nóng)村形勢，關(guān)注農(nóng)業(yè)現(xiàn)狀，考慮農(nóng)民問題；有的在復雜多變的情況下缺乏明辨能力；有的群眾觀點淡薄，對局部利益和眼前利益看得較重，在某種程度上損害了黨群、干群關(guān)系。
調(diào)查表明，年紀大一點的村干部閱歷較豐富，實踐經(jīng)驗較多；年青一點的村干部相對而言文化程度較高，而夾于二者中間的中年村干部大都存在著忽視理論學習的現(xiàn)象，缺少學習的內(nèi)在動力，認為學不學與搞好工作關(guān)系不大。由于不重視理論學習，理論功底淺，對黨的路線、方針和政策學習不多，領(lǐng)悟不透，貫徹不力。
少數(shù)年齡偏大的村干部受傳統(tǒng)思維模式的影響，在一定程度上存在“老辦法不管用，新辦法不會用”的問題。有的安于現(xiàn)狀，進取意識不夠強；有的憑經(jīng)驗辦事，難以適應形勢發(fā)展的要求，往往小富即安；有的在困難面前缺乏勇氣，時常不思進??；有的缺乏對事物本質(zhì)及其特殊性的分析能力，工作中往往“一刀切”；有的法律意識不強，習慣于用老辦法、土政策管理村務。
主要表現(xiàn)在：一是工作方法不夠好，以自我為中心，搞“一言堂”；二是實干精神不夠強，雖有工作熱情，但落蔸功夫不足，不能“一桿子插到底”；三是自我要求不夠嚴，處事待人不能“一碗水端平”，讓群眾信服，甚至以權(quán)謀私，損害群眾利益；四是政治立場不夠穩(wěn)，明辨是非能力不強，有的甚至參與地方宗派活動和封建迷信活動。
近幾年來，特別是黨的十六大以來，各級黨的領(lǐng)導高度重視和不斷加強農(nóng)村基層黨組織建設，村干部隊伍建設取得了明顯成效。村干部的政策觀念有了較大提高，貫徹執(zhí)行黨在農(nóng)村各項方針、政策的自覺性明顯增強。村干部的發(fā)展意識不斷強化，帶領(lǐng)農(nóng)民致富的本領(lǐng)逐步增強，在農(nóng)村經(jīng)濟社會發(fā)展中發(fā)揮了重要作用。村干部隊伍的工作作風有了新的轉(zhuǎn)變，黨群、干群關(guān)系進一步改善。從總體上說，村干部隊伍基本上能承擔起組織和領(lǐng)導農(nóng)村經(jīng)濟社會發(fā)展和建設社會主義新農(nóng)村的重任，但也存在著一些不容忽視的問題：
有些村干部領(lǐng)導班子成員年齡偏大，學歷偏低，思想不夠解放。主要是思想觀念跟不上國家大政方針和政策調(diào)整步伐，只能機械地抓落實；謀劃發(fā)展缺少科學性，思想狹隘，存在短期行為；開展工作缺乏創(chuàng)造性，“上面讓干啥就干啥，上面讓咋干就咋干”，能動性、創(chuàng)造性不夠。有些村干部缺乏開拓創(chuàng)新的精神，存在“小富即安、小成即滿”的小農(nóng)意識。
主要是政策水平偏低，對黨在農(nóng)村的政策學習不夠、領(lǐng)會不深，宣傳貫徹不到位，導致一些群眾不理解、不支持；駕馭市場經(jīng)濟和應對復雜局面的能力不強，“好事?lián)屩?、難事推著干、纏手事躲著干、得罪人的事頂著不干”；科技素質(zhì)不高，在推廣應用新技術(shù)、搞產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整上指導不上去，組織和服務農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化的能力較差，不少村干部遭遇“老辦法不能用、新辦法不會用、軟辦法不管用、硬辦法不敢用”的難題；既沒有發(fā)展集體經(jīng)濟本領(lǐng)，又缺乏帶領(lǐng)群眾共同致富的辦法，村級集體積累薄弱，農(nóng)民增收緩慢，難以適應飛速發(fā)展的農(nóng)村改革形勢需要。一些村干部工作方法簡單粗暴，作風不實，弄虛作假、違法亂紀現(xiàn)象時有發(fā)生，影響了村干部在農(nóng)民群眾中的形象和威信。
有的村干部不能牢固樹立全心全意地為農(nóng)民服務的觀點，不是把村務公開當成推進農(nóng)村民主政治建設進程、促進農(nóng)村和諧發(fā)展、融洽干群關(guān)系的必要舉措來加以落實，而是把其作為一種應付形式，被動性地、甚至不情愿地操作，因而出現(xiàn)了不公開、半公開、假公開等問題。
隨著改革開放的深入和農(nóng)村經(jīng)濟的進一步發(fā)展，村干部擔負的職責相當繁重，黨和國家的許多任務都有賴于其去落實。村委會作為村民自治組織，本來就不是一級政府的延伸，不具備政府行政管理的功能。由于權(quán)責分離，村級組織履行職責，完成任務的難度越來越大。有的村干部無法面對任務重、工作難、報酬低的現(xiàn)實，心態(tài)不好的現(xiàn)象較為突出，致使一些村的村干部任職“曇花一現(xiàn)”，一有門路，就丟下“烏沙帽”走人，給村級管理及工作的落實帶來很大的影響。
隨著農(nóng)村經(jīng)濟市場化進程的加快，農(nóng)村人口的流動日趨活躍，大批農(nóng)村有文化的青年轉(zhuǎn)向城市、城鎮(zhèn)，在城市、城鎮(zhèn)安家落戶，選拔年輕干部的余地越來越小。另外，在廣大農(nóng)村，大量的優(yōu)秀人才通過考取大中專院校輸送出去，回到農(nóng)村的幾乎為零。由于青年特別是青年人才的流失影響了農(nóng)村干部、黨員隊伍的“輸送新鮮血液”，造成一些地方出現(xiàn)村干部難培養(yǎng)、難選拔，隊伍建設后繼乏人的現(xiàn)象。少數(shù)村的村干部換來換去還是老面孔，村干部隊伍缺少活力和戰(zhàn)斗力。
產(chǎn)生上述問題的原因是多方面的，既有主觀的原因，也有客觀的原因。筆者認為：
主觀原因：一是有些村干部對學習不夠重視，缺少科學理論武裝。也有些村干部理論學習與實際相脫離，既存在照搬照抄的教條主義，也存在輕視理論的經(jīng)驗主義；二是少數(shù)村干部全心全意地為人民服務的宗旨意識有所淡薄，自律意識不強；三是一些村干部帶領(lǐng)農(nóng)民脫貧致富的本領(lǐng)不高；四是部分村干部的主要精力全部放在抓經(jīng)濟工作上，全面抓的意識不強。
客觀原因：一是村級工作任務重，工作壓力大、難度大，使少數(shù)年輕的村干部有知難而退的思想；二是在市場經(jīng)濟條件下，村干部的工資待遇不是很高，部分工作能力強的村干部容易“跳槽”；三是政策法規(guī)不健全、不配套，使一些村干部面對新情況、新問題，無所適從。
表現(xiàn)在村組干部對財務政策還吃得不透，貫徹的不到位；鄉(xiāng)村對村組財務管理還有不完善的地方；村級財務監(jiān)督工作還落的不實。造成這些問題的原因主要是鄉(xiāng)鎮(zhèn)不重視，總認為村組財務沒有啥管的，一年到頭，村組收入就那么一點承包地款，管不管無所謂。另一個原因就是村組干部自身管理不嚴，帳務不清，形成一本“糊涂帳”。
負債的主要原因，既有搞道路建設、通水通電、修建學校等公益事業(yè)形成的，也有為完成上級任務，貸款墊付“三提五統(tǒng)”、農(nóng)業(yè)稅、特產(chǎn)稅等形成的歷史債務，還有一些村在近兩年的“村村通”工程建設中，形成了新的債務。沉重的債務負擔，使這些村疲于應付，根本沒有精力謀發(fā)展、搞建設。
農(nóng)村工作，任務重，事情雜，黨在農(nóng)村的各項政策，全靠村干部落實，村干部由“半脫產(chǎn)”，變成全脫產(chǎn)，而村干部一般都是家庭主要勞動力和當家人，月收入150元左右的工資對于家庭來說根本解決不了實際問題，且嚴重影響著家庭之間的正常關(guān)系。尤其是辛辛苦苦干了幾十年，把主要精力都用在村上，因年齡大而離職后的村干部待遇更低，有些甚至落不實。
雖然職位低，但他們也是黨和政府聯(lián)系人民群眾的橋梁和紐帶，是黨和政府路線、方針、政策的最終貫徹者和執(zhí)行者，他們的工作和環(huán)境如何，不僅關(guān)系到上級各項政策的全面貫徹落實，而且關(guān)系到黨和政府的形象，因此他們是黨在農(nóng)村的旗幟，是群眾的領(lǐng)航船。
村干部一頭挑起工作的重擔，另一頭它得承擔家庭的重負。村里無論大事小事，都得找到村干部來解決處理，許多情況下，他們面臨著工作與家庭勞動，無私奉獻與家庭經(jīng)濟損失的兩難選擇，他們選擇了前者，就不得不放棄后者。
與此不相稱的是低待遇。首先是經(jīng)濟待遇低，其次是政治待遇低，如果工作出色鄉(xiāng)鎮(zhèn)就發(fā)給一張什么“優(yōu)秀”獎狀之類的，最多就是到區(qū)、市參加個表彰大會，有些辛苦工作了十幾年退下來的老村干部，逢年過節(jié)卻沒有上級領(lǐng)導來看望一下，因而，倍感“人老茶涼”。
村級工作不像上級那樣進行宏觀指導或者發(fā)號施令，督促檢查就行，而是些具體的，實際的直接的工作，必須較真去落實，否則，不但完不成工作任務，而且對不起黨和廣大群眾的信任。一些啃硬骨頭的工作，如計生工作、綜治工作必須來硬的，必須較真。這樣就必須會因觸及一些人的利益而得罪人，甚至遭到報復。雖然現(xiàn)在是法制社會，諸如毀壞村干部的莊稼、山林，毒死村干部的牲畜或?qū)Υ甯刹繉嵤┍┝Φ默F(xiàn)象不再時常發(fā)生，但惡語中傷，故意誹謗，讓村干部很難正常開展工作。加上村干部工作不是一輩子的事，幾年或十幾年后退下來，還得在村上生活，這些讓村干部感到有后顧之憂。
隨著群眾求富的愿望越來越強烈。他們對村干部工作多年卻“山河依舊”，群眾還幾乎處于原地踏步的現(xiàn)狀十分不滿。他們埋怨村干部，有的甚至對村干部諷刺、挖苦、謾罵。其實，村干部們怎么不想為群眾多辦些實事，怎么不想改變山村的面貌呢？一來村干部手長衣袖短，二來部分村干部愛思想觀念、知識水平、開拓創(chuàng)新能力、地域的局限，村干部們面對群眾急切求富的心理，也深感無奈。
這也是讓村干部們感到最頭疼的事。諸如群眾強烈要求閃辦水利、路等公益帶來，一方面，由于村集體經(jīng)濟的薄弱，甚至空白，許多事情心有余而力不足。另一方面，現(xiàn)如今是經(jīng)濟時代，年輕力壯、有知識、技術(shù)的人都外出務工，剩下的是老弱病殘，誰愿意來為興辦公益事業(yè)盡義務勞動呢？必須發(fā)展集體經(jīng)濟，有錢才能好辦事。
二是認識距離，部分干部只對上級負責，不對群眾負責，在認識問題和解決問題上，干部和群眾的出發(fā)和共同點越來越少。干部抓的“大事”主要繞著上級下達的責任指標，而群眾并不認可，群眾關(guān)心的事，現(xiàn)實中存在的焦點，熱點問題，有干部認為是“小事”，不屑一顧，有干部熱心立項目，出政績，群眾關(guān)心的是村里電視信號不清，道路不暢，水渠失修等涉及切身利益的事，對干部們喊破嗓子也解決不了，一肚子怨氣，有的人甚至說：干部讓往東，咱們偏向西。
甚至流露出怨群眾難管的情緒；二是對市場經(jīng)濟條件下用市場的方法引導群眾民展經(jīng)濟不適應。群眾要科技、要信息、要服務，許多干部不知道怎么辦，自身不具備帶領(lǐng)群眾依靠科技發(fā)展經(jīng)濟，增加收收的能力，沒有帶領(lǐng)群眾致富的門路，不受群眾歡迎。三是民主法制意識淡薄，對群眾日益提高的民主意識不適應，隨著各項法律的宣傳普及，用法律武器捍衛(wèi)自己權(quán)利的農(nóng)民越來越多，一些干部對這種新情況不適應，認為現(xiàn)在“刁民”增多，自覺不自覺地把自己放到群眾的對立面上和群眾的沖突屢有發(fā)生。
一是缺乏開拓創(chuàng)新的精神。部分村干部科學技術(shù)不懂，農(nóng)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整不敢，帶頭創(chuàng)業(yè)無方，富裕農(nóng)民無路，抱定傳統(tǒng)的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)方式不放，思想觀念，思維方式落后，缺乏與時俱進思想和創(chuàng)新意識，嚴重阻礙了農(nóng)村經(jīng)濟體制改革的進一步深化，束縛了農(nóng)村經(jīng)濟和農(nóng)民邁向共同富裕的步伐。二是缺乏深入調(diào)查研究的精神。有些干部習慣坐在辦公室聽匯報，看材料，即使深入農(nóng)村也心在外，蜻蜓點水走馬觀花地轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)看看，對群眾所反映的焦點、難點、熱點問題，要么淡然視之，漠然處之，要么拍拍胸脯，拍拍腦袋，一副大包大攬的樣子，最后什么問題也解決不了，不僅傷害了群眾感情，也有損干部形象，更是失掉了民心，三是缺乏深入學習的精神。有些村干部學習不深入，政策法制不懂，業(yè)務知識不會，整天不讀書，不看報，不學文件，學習了也不深入執(zhí)行起來又是另一套，甚至大搞上有政策下在對策，打擦邊球鉆政策子繞過國家政策辦事。四是缺乏長期發(fā)展精神。因體制改革上的一些原因，許多村干部存在短期思想，存在短期工作行為，只看當前，比較浮躁，做一天和尚撞一天鐘，缺少遠見卓識，缺乏長遠規(guī)劃，加上法制觀念淡薄等原因，常常在解決問題或發(fā)展經(jīng)濟的過程中埋下隱患，留下包袱，為下任工作開展帶來陰礙和困難。
如何當好村干部，如何做好聯(lián)系政府和群眾的紐帶，是每個村干部應該考慮的問題，大家認為要從以下三方面入手。
如人口、耕地、群眾的思想狀態(tài)，熱點、難點問題等。只有切實做到情況消底子明，才利于積極主動地開展工作。
作為一名村干部，不但要掌握全村的基本情況，更要根據(jù)分工不同，掌握好各自的專業(yè)知識，懂得有關(guān)政策法規(guī)，在工作中就能游刃有余。
一是處理好與群眾的關(guān)系。村干部與群眾之間，是服務與被服務的關(guān)系。同時又是管理者與被管理者的關(guān)系。只有經(jīng)常性關(guān)心群眾，解決他們生產(chǎn)生活中的實際困難，才能與他們建立起血與肉的關(guān)系。才能爭取他們的理解和支持；二是處理好與上級主管部門的關(guān)系村級組織是最基層的組織，對上涉及多個主管部門，要處理好與各個主管部門的關(guān)系，按期保質(zhì)完成上級部門交辦的各項任務；三是處理好與其他村干部間的關(guān)系。各村四職干部雖然按照分工不同各司其職，但大多數(shù)時候需團結(jié)協(xié)作，因此要求村干部應虛心學習，互相幫助，從而達到共同完成上級黨委政府交辦的任務。我村干部存在的問題可以歸納如下：
比如，前三年中在縣委舉辦的兩次農(nóng)村村支書、主任的培訓時，我親眼目睹這些“父母官”是怎樣大肆公款吃喝的。桌面上真是豐盛但卻充滿著我父老鄉(xiāng)親的血汗味！這哪里是培訓？不信你看：培訓期間，每個干部都配了一套生活用具，床上用的、手里拿的、嘴里用的，真可謂應有盡有??！吃飯的地方是專用的，不準外人進入！培訓的次數(shù)不少，但農(nóng)民的腰包卻不見鼓起來，惟一的變化就是那些原本肚子挺大的“父母官”的肚子更加挺了！
這里有一個典型的事例：前幾年，大隊村支書在全行政村推廣種植蘋果樹。本來這項措施是可以富民的，但后來家家戶戶都種上了，結(jié)果，問題來了。一樹種上了，沒人來管理，更沒有技術(shù)員來指導。也就是說，他們完成了推廣任務，就不過問了；二這些果樹樹種品質(zhì)極差，早被市場淘汰了。幾年下來，結(jié)果，農(nóng)民沒有從這些蘋果樹上取得一點回報，反而倒貼進去很多錢，最后，只好痛心的把蘋果樹全部砍掉！從某種意義上說，這本身就是一種愚民政策、形象工程，其中的奧妙也只有那些官們最清楚。
從新世紀開始，我國將實施第三步戰(zhàn)略部署，全面建設小康社會。要全面建設小康社會，作為一個有十幾億人口的農(nóng)業(yè)大國，加強農(nóng)村干部工作作風建設，是當前擺在我們面前的一項重要而緊迫的任務。
當前，村干部隊伍總體上是好的，他們處在帶領(lǐng)群眾奔小康的第一線，困難多、壓力大、條件艱苦，十分辛苦，表現(xiàn)出了很強的事業(yè)心和責任感，但同時也應該看到，同新形勢新任務的要求和農(nóng)民群眾的愿望相比，還有一定的差距，村干部的思想作風和工作作風亟待改進，做好新形勢下農(nóng)業(yè)、農(nóng)村和農(nóng)民工作的能力有待于進一步提高，筆者認為現(xiàn)階段，村干部工作作風方面主要存在如下幾方面的問題。
現(xiàn)在農(nóng)民意見最大，反映最強烈的問題就是政策不落實，一些村干部執(zhí)行政策不力，不是把政策原原本本地交給群眾，而是有意打折扣，搞土政策，甚至歪曲黨的政策，損害群眾利益。如少數(shù)村干部無視中央政策，在農(nóng)村土地開發(fā)過程中變相買賣集體土地，有的村干部在征地時聽取農(nóng)民意見不夠，導致干群關(guān)系緊張，個別干部甚至截留和挪用被征地農(nóng)民補償費，侵占集體土地所得資金。
少數(shù)村干部在征地拆遷、計劃生育、社會治安、山林土地糾紛，民族宗教事務、村民集資籌勞等工作中濫用職權(quán)，不依法行政，損害群眾利益，并由此引發(fā)一些群體性事件。
工作方法簡單、粗暴，甚至搞強迫命令，辦事不公，刁難群眾，使有困難群眾辦起事來更加艱難，傷害群眾的感情，有的熱衷于搞形式主義和花架子，有的甚至弄虛作假、虛報浮夸，欺下瞞上。
個別村干部以權(quán)謀私，與民爭利，違法亂紀。有的吃拿卡要，勒索群眾；有的借修路、建房之機貪污受賄，挪用公款；有的收入不記帳，虛假冒領(lǐng)，私分集體資金；有的吃喝嫖賭，將權(quán)力商品化，為己謀私，滿足個人享受。
少數(shù)農(nóng)村黨員干部忽視政治學習，不讀書、不看報，對馬克思主義的信仰、對共產(chǎn)主義的信念和對建設有中國特色社會主義的信心不堅定，甚至產(chǎn)生了動搖和懷疑。
不依法辦事，缺乏黨性原則。
財務管理混亂，村務公開只是為了應付上級政府要求而采取的被動行為。
村黨支部民主生活不正常，鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委、政府等部門監(jiān)督乏力，調(diào)查處理解決不力。對村干部的違紀違法情況，鄉(xiāng)鎮(zhèn)或上級部門深入調(diào)查不夠，致使一些村干部有恃無恐，執(zhí)法執(zhí)紀部門以罰代法。
以上問題雖然發(fā)生在極少數(shù)干部身上，但嚴重影響了農(nóng)村黨員干部在群眾中的形象，影響了黨的路線、方針、政策的貫徹執(zhí)行，如任其蔓延下去，勢必影響到農(nóng)村政權(quán)的鞏固。
黨的政策是黨的生命，保證黨的農(nóng)村政策的貫徹落實，是農(nóng)村基層組織和農(nóng)村基層干部的重要職責。黨對農(nóng)村的領(lǐng)導，主要是方針、政策的領(lǐng)導，農(nóng)村基層干部是黨的農(nóng)村政策的具體執(zhí)行者，他們的政策水平往往決定一個地方的工作水平。要在學好政策的基礎(chǔ)上，卓有成效地向農(nóng)民宣傳黨的方針政策，使政策為農(nóng)民群眾所掌握，要善于用政策凝聚人心，把農(nóng)民團結(jié)在黨的周圍；要善于用政策推動工作，把農(nóng)民的積極性、創(chuàng)造性最大限度地發(fā)揮出來。只有廣大農(nóng)村基層干部的政策觀念增強了，政策水平提高了，黨的農(nóng)村政策才能真正落到實處，才能真正構(gòu)建和諧的社會主義新農(nóng)村。
實事求是是馬克思主義的精髓，是我們黨的優(yōu)良傳統(tǒng)，堅持一切從實際出發(fā)，實事求是，是農(nóng)村工作的一個基本原則，也是對農(nóng)村干部最基本的要求，要加強村干部工作作風建設，堅持求真務實工作作風，不斷提高農(nóng)村基層組織凝聚力、戰(zhàn)斗力和創(chuàng)造力，提高農(nóng)村干部應對復雜局面的能力，駕馭市場經(jīng)濟的能力和總攬全局的能力。
加強民主法制建設是貫徹依法治國方略，建設社會主義新農(nóng)村的重要組成部分。農(nóng)村干部的一切權(quán)力都由法律規(guī)定的，要根據(jù)職權(quán)法定，權(quán)責統(tǒng)一的要求，以法律為依據(jù)，嚴格規(guī)范村干部的依法行政行為，要完善村務公開制度，要實行財務公開，實施村級財務規(guī)范化管理，村必須設立專職會計、出納，各自履行職責，并相互制約，防止村干部個人搞自收自支，杜絕白條、虛報、重報。凡村里重大舉措必須經(jīng)村集體討論，徹底改變個人說了算的現(xiàn)象。要對離任的村主要干部在任期間經(jīng)濟運行情況實施審計，從而規(guī)范干部行為。
帶領(lǐng)農(nóng)民發(fā)展經(jīng)濟，是農(nóng)村基層干部最重要的責任，“三個代表”中首要的是代表先進生產(chǎn)力的發(fā)展要求，沒有農(nóng)村社會生產(chǎn)力的發(fā)展和集體經(jīng)濟實力的增強，農(nóng)村基層黨組織就會失去凝聚農(nóng)民群眾的物質(zhì)基礎(chǔ)。因此，我們必須把發(fā)展壯大農(nóng)村集體經(jīng)濟作為一項重要而緊迫的任務來抓，建設一支能帶領(lǐng)群眾發(fā)展經(jīng)濟的新型農(nóng)村干部隊伍。要建立選拔任用機制，切實選好、配強村級領(lǐng)導班子；要嚴肅執(zhí)紀，對于哪些以權(quán)謀私、索拿卡要、違法亂紀、貪污受賄等嚴重損害群眾利益，肆意欺壓群眾，給人民群眾的生命財產(chǎn)安全造成重大損失的干部要堅決查處，清除出農(nóng)村干部隊伍，以保持農(nóng)村干部隊伍的純潔性；要進一步提高農(nóng)村基層干部隊伍的整體素質(zhì)，進一步加強農(nóng)村干部隊伍建設，不斷提高農(nóng)村基層組織的執(zhí)政能力和水平，為農(nóng)村經(jīng)濟發(fā)展和社會穩(wěn)定作出更大貢獻。
面對農(nóng)村經(jīng)濟和社會的新變化、新要求，特別是中央提出推進社會主義新農(nóng)村建設“生產(chǎn)發(fā)展、生活寬裕、鄉(xiāng)風文明、村容整潔、管理民主”的總體要求，靈臺縣農(nóng)村干部能力建設上的一些不適應的問題日漸凸顯，已經(jīng)成為社會主義新農(nóng)村建設的主要制約因素。
由于農(nóng)村干部文化偏低，年齡偏大，理解、接受新事物、新知識的能力差，政策理論水平低，對黨在農(nóng)村的各項方針政策領(lǐng)會不全、一知半解，很難準確地理解和把握，更難結(jié)合實際創(chuàng)造性地貫徹執(zhí)行。
不少農(nóng)村干部對建設社會主義新農(nóng)村認識不高，加快發(fā)展的觀念不強、思路不清、創(chuàng)新不夠，在帶領(lǐng)農(nóng)民找市場、闖市場、發(fā)展農(nóng)村經(jīng)濟上沒點子、缺主意、少辦法，很難找到真正適合村情發(fā)展的致富路，多數(shù)停留在維持現(xiàn)狀的層面上。
一是部分農(nóng)村干部不善于做深入細致的思想政治工作，不能以法教人、以理服人、以情感人，沿用老辦法，依靠老經(jīng)驗，不能有效組織、引導群眾，沒有凝聚力、向心力。二是部分農(nóng)村干部民主管理意識不強，“家長”作風嚴重，工作方法簡單老套，還沒有完全從行政命令轉(zhuǎn)變到引導、教育、服務群眾上來。三是部分農(nóng)村干部法制觀念和依法行政的能力不強，對有關(guān)政策法律一知半解，不善于運用法律手段調(diào)解糾紛，化解矛盾，遇到問題簡單處理，有的甚至冷硬橫推，造成工作被動，不能有效地維護農(nóng)村社會的和諧穩(wěn)定。
一些農(nóng)村干部由于文化低、交通不便，長期固守一地，見識少、視野窄，信息不靈，導致農(nóng)村干部思想保守，觀念陳舊，開拓進取精神不強，市場經(jīng)濟意識淡漠，滿足現(xiàn)狀，固步自封，很不適應經(jīng)濟社會發(fā)展的形勢。
維護黨的團結(jié)，關(guān)鍵是加強各級領(lǐng)導班子的團結(jié)。近年來，隨著“三講”和“三個代表”等學習教育活動的深入開展，各級領(lǐng)導班子建設進一步得到加強，影響團結(jié)的一些因素逐步得到解決。但也要看到，在少數(shù)地方和部門的領(lǐng)導班子中，一些不團結(jié)的現(xiàn)象還不同程度地存在著，主要表現(xiàn)是：
有的領(lǐng)導干部有意見當面不說，背后說，會上不說，會后說；有的把在會上的不同意見在工作中表現(xiàn)出來，甚至擴散出去；有的對正常的干部使用、對某些問題的正常處理等，亂傳播、亂猜測、亂聯(lián)系，弄得滿城風雨；有的視同志為對手，專盯別人的缺點毛病，不僅私下四處張揚，而且在換屆、推薦、考核、提拔等關(guān)鍵時刻屢屢“出手”，甚至誣告陷害。
有的領(lǐng)導班子分工變成分家，分權(quán)變成鉗制，工作中只強調(diào)分管工作的重要，在該管還是不該管的問題上爭執(zhí)不休；有的領(lǐng)導在班子中以我劃圈，搞親疏冷熱，成員之間互不信任，只注重工作上交換意見，忽視思想感情的溝通交流，有的甚至拉攏一部分人，排斥、打擊、壓制另一部分人，爭權(quán)奪利；極個別地方，班子矛盾公開化，置工作于不顧，班子成員之間對著干，只要你支持的我就反對，只要你反對的我就支持。
有的領(lǐng)導干部為達到個人目的，對班子里的同志表面上關(guān)心尊重，背地里猜忌設防，對別人的成績懷疑嫉妒，對別人的缺點失誤夸大拔高；有的耍手腕，熱衷于爭人事權(quán)、審批權(quán)、資金使用權(quán)，爭上級領(lǐng)導面前露臉、電視上露像、廣播上有聲、報紙上有名；有的在重大問題上，不通氣協(xié)商，干部使用憑個人好惡定取舍，經(jīng)費開支以關(guān)系深淺來考慮，處理問題視情緒好壞作決策，即使與班子成員協(xié)商問題，也只聽少數(shù)人意見，置多數(shù)同志的意見于不顧；有的只為自己的仕途著想，會上表態(tài)頭頭是道，慷慨激昂練“唱功”，會后有雷無雨，不下真功夫；有的遇到成績爭著上，遇到困難、過錯繞著讓，往往功勞留給自己，把過錯和困難留給別人。
2．領(lǐng)導班子不團結(jié)有哪些總體表現(xiàn)。
班子成員不團結(jié)存在比較嚴重的磨擦和內(nèi)耗，是一些領(lǐng)導班子比較常見的現(xiàn)象，危害很大，亟待克服。究其原因，除少數(shù)是由原則性分歧引起的外，多數(shù)屬于一些班子成員不注意個人修養(yǎng)，不善于協(xié)調(diào)人際關(guān)系所致。主要有以下幾種不良表現(xiàn)：
1．看不起別人。認為自己素質(zhì)高、能力強、政績突出，自己唱主角最合適，其他成員只適合做配角；或者認為不要別人的配合，工作照樣干得好，別的成員只不過是個擺設；甚至把別人看作是自己工作中的絆腳石。這樣一來，既覺得心理不平衡，又不愿與其他成員溝通，很自然就把自己的情緒向群眾中傳播，結(jié)果造成不良影響，危害團結(jié)。
2．不能正確對待存在的問題。如果工作中存在的問題與自己有直接關(guān)系，就推諉、扯皮，不愿承擔責任；如果問題與自己沒有直接關(guān)系，則把自己看作是局外人，甚至幸災樂禍，至于克服缺點、糾正問題則更是“事不關(guān)己，高高掛起”。結(jié)果，不但老的問題解決不了，還會產(chǎn)生新的問題，不團結(jié)的因素越積越多。
3．不能與人為善。有的領(lǐng)導者把挑剔別人的刺兒當作一種快樂，對別人的成績、優(yōu)點視而不見，甚至把別人的優(yōu)點看成缺點，成績看作問題；對別人的問題和缺點更是有意夸大，無限上綱。一旦發(fā)現(xiàn)了別人的問題和缺點就認為“又抓到了某某一大把柄，這一下有他好看的”，搞得班子成員人人自危。
4．口風不緊。班子成員商量工作、通報情況、交流思想以及開展批評與自我批評等，難免要涉及到具體的人和事，有些比較敏感的情況應控制在班子內(nèi)部，甚至需要控制在談話雙方之間，不宜擴大范圍。但有的領(lǐng)導者把握不好，經(jīng)常泄密，引起許多意想不到的麻煩，結(jié)果弄得相互之間不敢多說話，不敢交流思想，非說不可的話也只說三分。這樣一來，相互之間就沒有信任、沒有感情，必然就影響了團結(jié)。
5．不能正確對待批評。一旦受到批評就認為別人是在找自己的碴兒，接受批評就等于承認了自己有問題，就沒面子。也因為怕別人找自己的碴兒，更不敢批評別人。所以出現(xiàn)了“自我批評談感情，批評別人提希望”的現(xiàn)象，甚至把批評與自我批評變成了表揚與自我表揚。有問題得不到及時糾正，有矛盾得不到化解，表面上看起來是你好我好一團和氣，實際上是同床異夢，貌合神離。
6．把競爭對手當敵人。有的領(lǐng)導者把班子其他成員當作自己升遷的對手，充滿敵意，認為其他成員的問題、缺點越多就越能顯示出自己的完美，甚至認為“只有大量殺傷敵人，才能有效保護自己”，只有把別人搞倒，才能達到自己順利升遷的目的，所以千方百計設圈套、挖陷阱，拆別人的臺。個別人甚至發(fā)展到誣告誹謗。買兇殺人的地步，最終受到黨紀國法的嚴厲制裁。
要解決上述問題，最根本的是要堅持講學習、講政治、講正氣，加強黨性修養(yǎng)和世界觀、人生觀、價值觀改造，把自己的思想統(tǒng)一到黨的路線、方針、政策上來，擺正自己在班子中和群眾中的位置。另外，還要在日常工作和生活中做到“六要”：
（1）要充分認識到集體作用的重要性。民主集中制是我們黨的根本領(lǐng)導制度，個人能力再強，一旦離開了集體就會無處施展，甚至一事無成。互相補臺事半功倍，互相拆臺則事倍功半；心術(shù)不正，算計別人，最終受損失的不僅是黨的事業(yè)，還有自己的前途，倒霉的必定是自己。
（2）要正確對待批評。批評與自我批評是我黨的三大優(yōu)良作風之一，也是我黨區(qū)別于其他任何政黨的標志之一。沒有批評和積極的思想斗爭，就不會有真正的長久的團結(jié)。同志之間善意的批評不同于資本主義制度中政黨之間的互相攻訐，何況我們黨還有一個“有則改之，無則加勉；言者無罪，聞者足戒”的原則。如果覺得自己受了委屈，可以當面解釋，或者向上級申訴。所以，沒有必要害怕批評。當然，批評要容易被批評者所接受，要獲得好的效果，必須注意采用合適的方式方法。
（3）要正確對待挫折。任何人都免不了要與挫折打交道。如果認識不到這一點，工作出現(xiàn)問題和困難時，就會老覺得自己生不逢時，懷才不遇，認為別人撿了便宜甚至將自己的無名火無端發(fā)泄到班子其他成員身上，影響了團結(jié)。
（4）要尋找共同點。對一個領(lǐng)導班子來說，維護班子團結(jié)，促進事業(yè)發(fā)展是班子成員們的共同點。找到了共同點，就有共同語言，就有了團結(jié)的基礎(chǔ)。人們往往因為相互之間的差異產(chǎn)生矛盾，因為忽視共同點而把矛盾無限擴大。所以，我們在日常工作和生活中如果能始終把共同點放在首位，即便出現(xiàn)了意見分歧和矛盾沖突，只要加強溝通協(xié)調(diào)，問題也會逐步得到解決。
（5）要正確對待矛盾。對發(fā)生在我們身邊的矛盾要有一個正確的態(tài)度，即堅持“五不要”：不要把工作的矛盾看成是個人之間的矛盾，不要把個人之間的矛盾帶到工作之中，不要把與自己有矛盾的人看成是壞人，不要把滿意的事看成是壞事，更不要認為別人的矛盾對自己有好處就煽風點火、推波助瀾。
教學工作總結(jié)存在問題篇十五
現(xiàn)如今無論是學校還是家長都存在著一個共同的思想，教育必須從娃娃抓起，如果幼兒不能拓展知識面，那就是輸在了起跑線上，所以現(xiàn)如今在幼兒教育過程中，教學內(nèi)容對于幼兒來說都過于復雜，教學內(nèi)容早已經(jīng)超過了幼兒理解水平，這樣只會使幼兒教育效果止步不前，甚至還會降低教學效果。
現(xiàn)如今幼兒教育的形式大多數(shù)都是課堂教學，教師站在講臺上說的口干舌燥，但是幼兒卻因為貪玩或者好奇等心理特點出現(xiàn)溜號的情況，其根本原因就是幼兒無論是身心還是心態(tài)都沒有一個成熟的學習狀態(tài)，過于枯燥的課堂教學只會使幼兒對學習失去興趣，甚至還會使幼兒厭惡學習，厭惡聽課。
我國的家庭作業(yè)一直都是教育的傳統(tǒng)，中學生的家庭作業(yè)過多還可以理解，畢竟中學是比較重要的教學階段，但是幼兒的家庭作業(yè)卻也很多，作業(yè)量一般情況下都是與小學家庭作業(yè)看齊，這對于幼兒的知識程度來說就顯得力不從心了。家庭作業(yè)過多也會導致幼兒對于學習更多的看成一個任務，而不是興趣。
現(xiàn)如今大部分幼兒在完成了學校規(guī)定的學習計劃后，家長還要以發(fā)展幼兒特長為理由，帶著幼兒學習各種各樣的課程，卻從來都沒有想過幼兒是否想要這些特長。幼兒本身的學習任務量就已經(jīng)過多，還要擠出時間學習其他課程，這對于幼兒的身心發(fā)展和個性發(fā)展都造成了極大程度上的阻礙[1]。
現(xiàn)如今我國幼兒教育小學化的現(xiàn)象已經(jīng)是平常之事，但是這種教學理念本身就是錯誤的。幼兒本身年齡都只是在3到6歲之間，身心和思想都不夠成熟，過早的讓幼兒接觸不在幼兒理解范圍內(nèi)的知識或事物，會舒服幼兒的創(chuàng)造力和想象力，使幼兒最終成為應試教育和中國式教育的犧牲品。
幼兒教育小學化最初的目的是讓幼兒能夠提前掌握一些全新的知識，用這種方法培養(yǎng)學生的整體素質(zhì)。但是幼兒教育小學化最終的結(jié)果卻是使幼兒對于學習徹底失去興趣，因為枯燥乏味的知識在幼兒看來難易度過大，使幼兒對學習產(chǎn)生一定的逆反心理，從而厭惡學習，極大降低了幼兒的學習興趣。
幼兒教育小學化最初的目的是使幼兒在今后的學習生活中能夠有一個更好的.發(fā)展，但是事與愿違，幼兒教育小學化最終的結(jié)果就是阻礙了幼兒個性發(fā)展。幼兒過早的接觸了不在自身理解范圍內(nèi)的知識，過早的使幼兒背上了應試教育的“枷鎖”，使幼兒逐漸變成一個孩子會讀書的“書呆子”，極大程度上的阻礙了幼兒的個性發(fā)展[2]。
如果想從根本解決幼兒教學小學化的問題，那就必須從根本上入手，將學校和家長的錯誤觀念進行相應的轉(zhuǎn)變，只有學校和家長的思想觀念進行轉(zhuǎn)變，才能從根上將幼兒教育小學化的問題徹底解決。相關(guān)教育部門要積極的開展關(guān)愛幼兒健康成長的相關(guān)活動，使學校和家長能夠認識到幼兒教育小學化的負面影響，從而使幼兒教育小學化的問題得到改善。
幼兒教育小學化問題越來越嚴重的原因之一就是相關(guān)教育制度不夠完善，使學校的教育計劃過于提前，在教學內(nèi)容上的控制也不夠，所以要完善相關(guān)教育管理制度，制定適合幼兒的教育計劃，從而從根本上解決幼兒教育小學化的問題。在完善教育管理制度時，一定要要以幼兒的思想角度為出發(fā)點進行完善和制定，才能保證教育管理制度更好適合幼兒教育。
通過完善的教學計劃，就可以根據(jù)完善的教育計劃進行制定教學內(nèi)容，使教學內(nèi)容能夠適合幼兒的自身發(fā)展，在不阻礙幼兒個性發(fā)展和創(chuàng)造力的前提下，將知識傳遞給幼兒，使幼兒能夠更好的接受相關(guān)知識，這樣不僅能夠最大限度上的保留了幼兒的個性發(fā)展和創(chuàng)造力。還能使幼兒對于學習產(chǎn)生一定的興趣，從而使幼兒在今后的學習生活中能夠更好的發(fā)展。
結(jié)束語：幼兒的成長需要的是循序漸進，但是現(xiàn)如今越來越多的學校和家長認為如果幼兒不提前學習其他課程，那么就會輸在了起跑線上，其實并不然。幼兒的成長和發(fā)展有其獨有的成長過程和軌跡，過早的給幼兒灌輸超越幼兒理解能力的知識和事物，只會禁錮了幼兒的想象力和創(chuàng)造力，這與“揠苗助長”沒有任何區(qū)別。所以只有建立適合幼兒教育的體系，給幼兒提供一個適合自身發(fā)展的環(huán)境才能使幼兒更好的發(fā)展。
教學工作總結(jié)存在問題篇十六
這就要求我們今后要加強領(lǐng)導和完善配套制度，從組織上和制度上保證黨風廉政建設的貫徹執(zhí)行。
二是對黨風廉政建設考核還沒有完全與個人報酬掛鉤、對其沒有壓力。三是追究不夠嚴肅、這里表現(xiàn)在不愿追究、不敢追究和混淆概念。
教學工作總結(jié)存在問題篇十七
一是思想觀念還不夠解放。_報告把解放思想定位為發(fā)展中國特色社會主義的一大法寶?？陀^地說，自己在思想政治上還是能夠保持清醒與堅定的。在與_保持一致，在貫徹落實“三個代表”重要思想和科學發(fā)展觀等重大政治原則問題，以及貫徹落實上級黨委政府重大決策部署方面，也是堅定不移、毫不含糊的。但在實踐中自覺存在著思想不夠解放，不夠開拓。雖然多次在會議上，自己反復強調(diào)，在堅持大原則、大方向的前提下，要一切從實際出發(fā)，一切看實際效果，一切為了發(fā)展，一切對人民負責。實際工作中也進行了一些探索，比如建立了城市建設管理機制。對所有的政府投資項目，全部實行工程預算審計和決算審計，對所有市政工程項目由招標變招標招商；對垃圾處理廠等基礎(chǔ)設施建設項目，采取bot方式運作等。但是與經(jīng)濟社會發(fā)展的現(xiàn)實需要看，總體上來說，改革創(chuàng)新力度小，推進工作力度小，工作思路不夠開闊。在一些具體事情的處理上，往往是瞻前顧后、左顧右盼，缺乏開拓創(chuàng)新、大膽負責的勇氣，習慣性做法多，創(chuàng)意性的做法少，往往是先看看文件是咋規(guī)定的，上級領(lǐng)導是咋講的，外縣是咋辦的，過去是啥慣例，有“一慢二看三通過”之表現(xiàn)。
二是理論學習還不夠深入。今年以來，自認為還是比較注重學習的，特別是對馬列主義、_思想、_理論和“三個代表”重要思想，注意不斷學習，不斷思考。近日還深入學習研讀了_同志_報告精神，認真學習了_章，學習了省委徐書記、市委毛書記的講話精神，同時，積極參加省委組織的學習培訓，在專題學習培訓中，注意聯(lián)系思想實際和工作實際，做好學習筆記，寫好學習體會。但是對照_精神，對照快速發(fā)展的形勢變化，對照承擔起崗位職責的要求，在學習方面還存在不少問題：一是學習不深入。平時忙于應酬，看書看個皮，看報看個題。囫圇吞棗，浮光掠影，缺乏刻苦鉆研、如饑似渴、深入思考的精神和學風。二是學習不系統(tǒng)。沒有計劃，不是針對不足去學習，不是明確目標去學習，而是看見啥學啥，零打碎敲，支離破碎。三是實用主義。很多時候是臨陣磨槍，應付場面，該開某個會議了，才找一些有關(guān)文件和上級領(lǐng)導的講話看看。四是自滿浮躁。自以為還是比較注重學習的，自以為在縣里工作理論知識也差不多夠用了，甚至認為坐在屋里看些書，還不如與干部喝場酒有實際作用，說到底是一種自滿心理、浮躁之風。
三是抓落實、搞調(diào)研還不夠扎實。我一直認為，縣長的角色、縣政府的工作定位就是按照上級黨委、政府和縣委的整體工作部署，抓落實、辦實事，埋頭苦干，務求實效，就像打仗一樣，一個山頭一個山頭的拿下，就像學生做作業(yè)一樣一道題一道題地完成，而且不僅要過得去，還要過的硬，不僅一時交了差，還要經(jīng)得起時間、實踐、歷史和群眾的檢驗。但從實踐來看，由于諸多客觀原因制約，更由于個人主觀努力不夠，使得一些工作落實的不夠好不夠快。比如，垃圾處理廠建設、東環(huán)路的建設，兩個出口的改造建設問題。我認為，切實加強政府執(zhí)行力建設，狠抓落實，提高效率，乃是當前政府工作一個現(xiàn)實問題。同時，深入基層調(diào)研不夠，往往在機關(guān)聽取匯報多，實際調(diào)研少；接觸干部多，深入群眾少；對重點工作、項目和單位傾注的時間和精力多，對基層面上的工作關(guān)注的少。年初，自己曾表態(tài)把全縣規(guī)模以上企業(yè)全部走一遍，一個一個地幫助解決問題，現(xiàn)在快年底了，還有一些沒有走到。近期，根據(jù)全縣工作需要，準備召開專題工作會議，回顧總結(jié)一年來工作的得與失，及早謀劃明年的工作。
四是黨員先進性體現(xiàn)的還不夠突出。廉潔自律方面，盡管總體上對自己要求較嚴，能夠自覺地、認真地執(zhí)行上級黨委、政府有關(guān)廉潔自律的各項規(guī)定，在大的方面能把握好。有時為體現(xiàn)重視，上級和部門來檢查指導工作，有陪吃陪喝的問題。在對外接待等公務活動中，也有互送、互收土特紀念品的問題發(fā)生。端正思想時，開展批評與自我批評少，沒有帶頭開展好批評與自我批評，特別是班子成員之間的交心、談心活動不經(jīng)常、不廣泛，缺乏開誠布公接受批評的主動性；履行職責時，解決群眾關(guān)心的熱點、難點問題還不夠好。
針對上述問題和不足，我將以學習貫徹_精神民主生活會為契機，一項一項地制定整改措施，切切實實解決問題，努力使自己在作風方面有明顯進步，努力在推進各項工作方面有明顯成效。在這里，我也衷心的懇請各位常委對我、對政府的工作多支持、多幫助、多提醒、多監(jiān)督。
三、整改措施和努力方向。
一是加強理論學習。要擠出盡量多的時間努力學習。學習好_精神，學習好馬克思主義理論、_思想、_理論和“三個代表”重要思想，學習好省委、市委主要領(lǐng)導的講話精神，在思想上、行動上與_保持高度一致，與市委保持高度一致。學習中注重學習理論和指導實踐相結(jié)合，堅持理論聯(lián)系實際的學風，切實解決涉及人民群眾根本利益的熱點、難點問題；樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，樹立科學的發(fā)展觀和政績觀，提高解決重大問題的能力，提高駕馭市場經(jīng)濟的能力。同時，抓好政府及政府部門的對_精神的學習和經(jīng)常性學習。從制度從手，建立一套經(jīng)常化、規(guī)范化、科學化的學習機制，把政府的學習形成一種制度，形成一種風氣，形成一種習慣，靠學習推動工作，靠學習指導工作，靠學習提高政府工作水平和服務質(zhì)量。
二是強化宗旨意識。堅持以_員先進性的標準嚴格要求自己，大力發(fā)揚實事求是、求真務實的作風。堅持把維護好、實現(xiàn)好、發(fā)展好最廣大人民的根本利益為出發(fā)點和落腳點，把為人民盡職盡責作為衡量工作的根本標準。今后每月要抽出50%的時間深入群眾，深入基層，深入一線，了解基層情況，認真傾聽群眾呼聲，針對具體問題，開好協(xié)調(diào)會、現(xiàn)場會，努力解決群眾關(guān)注的熱點難點問題，不斷提高自己的執(zhí)政能力和工作水平。提倡開小會、開短會，壓縮文件數(shù)量，集中時間和精力抓工作的落實，辦具體實事，搞好督促檢查。真正在思想上尊重群眾，政治上代表群眾，感情上貼近群眾，行動上深入群眾，工作上為了群眾。
三是堅持科學發(fā)展。在實際工作中，我感到最要緊的是在縣委領(lǐng)導下堅持做到四點：一要認真落實科學發(fā)展觀，堅持解放思想、實事求是、轉(zhuǎn)變觀念、與時俱進，想問題、辦事情一切從實際出發(fā)，一切看實際效果，一切以“三個有利于”作為判斷是非得失的根本標準。敢于突破束縛經(jīng)濟發(fā)展的條條框框，敢于破除束縛經(jīng)濟發(fā)展的體制性障礙，敢于與一切不利于經(jīng)濟發(fā)展的舊思想、老觀念作斗爭，只要有利于經(jīng)濟發(fā)展，一切觀點都可以提，一切辦法都可以想。二要堅持改革創(chuàng)新扎實開展工作。對制約經(jīng)濟發(fā)展的深層次矛盾和問題，敢于改革創(chuàng)新，敢于實現(xiàn)突破，要在思想觀念、工作方法、政策措施、體制機制上實現(xiàn)突破，靠創(chuàng)新推動工作，靠創(chuàng)新形成xx工作特色。三要實施好以工促農(nóng)、以城帶鄉(xiāng)、揚長補短、跨越發(fā)展的主戰(zhàn)略；著力加快工業(yè)化進程，強化工業(yè)興沈的緊迫感；加快城市化進程，以此帶動和提高全縣的經(jīng)濟發(fā)展水平；加快農(nóng)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整和農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化化進程，努力增加農(nóng)民收入；四要切實做好人口和計劃生育、環(huán)境保護和土地資源保護等工作，在發(fā)展經(jīng)濟的同時，強力推進社會事業(yè)的發(fā)展。
四是做到勤政廉潔。堅持“兩個務必”，切實增強黨性，增強抵御各種誘惑的能力，保持和發(fā)揚黨的優(yōu)良傳統(tǒng)和作風，做到思想上不斷進步，觀念上不斷更新，工作上不斷創(chuàng)新，生活上更加嚴謹。在工作中，堅持做到六個帶頭：帶頭貫徹執(zhí)行黨的路線方針政策，緊密結(jié)合本地實際，創(chuàng)造性地開展工作；帶頭學習理論、經(jīng)濟、科技、法律等知識，增強駕馭全局和領(lǐng)導現(xiàn)代化建設的本領(lǐng)；帶頭執(zhí)行民主集中制，始終堅持集體領(lǐng)導、民主決策、科學決策；帶頭攻堅破難，真抓實干，創(chuàng)出一流業(yè)績；帶頭深入基層，聯(lián)系群眾，大興調(diào)查研究之風；帶頭廉潔自律，踏踏實實做事，清清白白做人，堂堂正正做官。服從市委、縣委的領(lǐng)導，維護政府的團結(jié)，按照民主集中制的原則，搞好科學決策、民主決策、依法決策。按時召開民主生活會，積極開展批評和自我批評，勇于解決工作中的缺點和問題，堅持團結(jié)同志，與人為善，胸襟開闊，光明磊落，做到嚴以律已，寬以待人。落實黨員領(lǐng)導干部廉潔自律的有關(guān)規(guī)定，時時處處自重、自省、自警、自勵，帶頭常修為政之德，常思貪欲之害，常棄非分之想，自覺加強黨紀條規(guī)的學習，努力成為清正廉潔的表率。同時切實抓好政府系統(tǒng)的廉政建設。從體制機制入手，從薄弱環(huán)節(jié)入手，從教育防范入手，落實好黨風廉政建設各項措施，做到廉政建設常抓不懈，警鐘長鳴，對各種腐敗現(xiàn)象堅決給予打擊和斗爭，堅決維護政府的清政廉潔形象。
教學工作總結(jié)存在問題篇十八
針對20**年度全省黨風廉政社會評價工作反饋指出的“xx區(qū)工商、稅務等行政執(zhí)法和公、檢、法等司法部門個別人員對企業(yè)公司等經(jīng)營者采用非法手段叫人送錢送禮，不送就不辦事”的有關(guān)問題，青云譜分局黨委高度重視，將它列入隊伍教育整頓活動查糾整改突出內(nèi)容進行重點糾查，還專門召開了黨委擴大會專題研究對策措施，召開中層干部會議進行動員部署，重點整治索取、接受或者以借為名占用管理和服務對象財物，向管理和服務對象攤派錢物、索要贊助，或要求接受有償服務等行為，營造轄區(qū)公正執(zhí)法、依法行政的法制環(huán)境和便民、利民的服務環(huán)境和營造為民、務實的廉政環(huán)境。
由分局分管領(lǐng)導擔任組長，紀檢監(jiān)察室、政治處主要負責同志任副組長，抽調(diào)紀檢監(jiān)室和政治處各一名民警負責日常事務協(xié)調(diào)管理，所屬各單位均成立相應的組織，指定一名聯(lián)絡員負責各類事項協(xié)調(diào)，形成統(tǒng)一協(xié)調(diào)、逐級負責、覆蓋全體民警、協(xié)警及工勤人員。對分局可能存在的“吃、拿、卡、要”問題進行為期一個月的肅整，解決“不給好處不辦事、給了好處亂辦事”的不正之風。
結(jié)合當前開展的隊伍教育整頓活動和群眾路線教育實踐活動，開展針對性教育整治：一是進一步加強對民警的教育。加強思想、法制和警示教育，強化人民警察世界觀和人生價值觀的改造，強化民警的法紀意識，提高民警依法執(zhí)法素質(zhì)和遵紀守法的能力，確保警鐘長鳴，長抓不懈。二是深入搞好“為何從警、如何做警、為誰用警”大討論，切實回答從警的深層目的、做警的嚴格標準、用警的嚴肅規(guī)范，不斷提升人民警察理想人生的思想境界。三是對執(zhí)法辦案單位重新組織一次針對性的自查自糾活動。通過召開座談會、走訪群眾、問卷調(diào)查、發(fā)放征求意見表等形式，廣泛征求群眾、基層和企業(yè)特別是工作對象、服務對象對本單位及工作人員作風、效能建設方面的意見和建議；通過召開專題民主生活會、黨員大會、典型案例剖析會等形式，組織干部互相評議，開展批評與自我批評，深入查找執(zhí)法辦案民警思想層面上的短板，行動上的差距，努力把問題找準、議透，把存在問題的原因分析到位；逐人逐項對照自查，形成部門和個人自查剖析報告，制訂切實可行的整改措施。
在上級公安機關(guān)同步開展的科級以上干部進入常態(tài)化治理同時，在普通黨員民警和干部職工中開展違反規(guī)定接受和贈送現(xiàn)金、有價證券、支付憑證問題專項治理活動，認真組織填寫《“紅包”專項治理自查自糾登記表》，加強督促對個人違反規(guī)定收受禮金或有價證券、支付憑證的折價款限時上交，將自查情況以基層所、隊和機關(guān)黨支部為單位公示3天。該層面“紅包”治理工作自年度二月份進入常態(tài)化，大家倍感輕裝上陣、精神振奮，全身心投入到各項工作中。
一是紀檢、督察、法制部門聯(lián)手經(jīng)常性開展明察暗訪活動，及時發(fā)現(xiàn)個別民警的違法、違紀苗頭，力爭使問題消滅在萌芽狀態(tài)；二是分管領(lǐng)導、部門負責人與關(guān)鍵崗位民警或職工經(jīng)常性開展個別談話，特別對企業(yè)有反映的人員進行打招呼提醒或誡勉談話，做好談話記錄備查；三是經(jīng)常性組織開展警風、行風評議活動，自覺接受社會各界對民警工作作風、效能的監(jiān)督，并及時通報結(jié)果。
充分利用公安內(nèi)網(wǎng)平臺專設“警鐘長鳴”欄目，及時通報典型案例，讓大家在觸目驚心的事例警醒中，筑牢思想道德防線；充分利用電子顯示屏、黨務警務公開欄、板報、墻報等平臺做好教育宣傳；通過移動手機平臺每周給黨員干部和非黨員民警發(fā)送一則治理索要好處的警示短信；將《廉政準則》、《紀律處分條例》以及中央、省、市黨風廉政建設綱要措施和治理“紅包”有關(guān)內(nèi)容制作成“口袋書”，發(fā)給每個黨員干部學習；向每個黨員干部及其親屬發(fā)一封以遵守市局從嚴治警“十項規(guī)定”和“杜絕紅包、廉潔從警”為內(nèi)容的公開信，督促深刻認識貪腐的危害性，自覺做到廉潔奉公、清白做人。
人人寫出抵制“吃、拿、卡、要”承諾書，一式兩份，一份交各給分局隊伍教育整頓辦，一份交所在單位和部門留存；基層科所隊、涉及行政審批許可的部門和辦理證明的服務窗口作出“創(chuàng)優(yōu)發(fā)展環(huán)境、抵制吃拿卡要”公開承諾，并在辦公場所、辦事大廳等醒目位置公示承諾內(nèi)容。
完善社會監(jiān)督措施，充分利用互聯(lián)網(wǎng)、報刊和電視媒體等載體，內(nèi)外公布舉報電話、電子郵箱和舉報投訴信箱，做到及時收集民警違規(guī)違紀信息，經(jīng)常性組織開展明查暗訪活動，主動發(fā)現(xiàn)受理違規(guī)違紀線索，對頂風違紀的快查快結(jié)，嚴肅查處，絕不姑息，切實做好警示作用。
結(jié)合簡政放權(quán)部分實施項目完善軟硬件之機，對全局的行政審批、許可和公共服務事項進行梳理盤點，登記造冊，逐一研究提出辦事流程優(yōu)化、再造和固化的辦法制定風險防控措施，進一步形成遏制“吃、拿、卡、要”和不作為、亂作為、慢作為等現(xiàn)象的長效機制。
根據(jù)市黨風廉政建設責任制領(lǐng)導小組辦公室的要求，為把我鎮(zhèn)農(nóng)村基層黨風廉政建設工作抓得更緊更實更有針對性更有成效，特制定如下方案。
廣大鎮(zhèn)村干部是貫徹落實黨的農(nóng)村政策的組織者、推動者和實踐者，其行為直接關(guān)系到農(nóng)村的穩(wěn)定和發(fā)展。特別是廣大村干部與群眾面對面、朝夕相處，如果村干部作風不正、行為失范，必定給農(nóng)民的生產(chǎn)生活帶來不便和危害，必定破壞黨和政府在群眾中的地位和形象。通過加強基層黨風廉政建設突出問題的針對性整改落實，進一步強化廣大鎮(zhèn)村干部的為民務實擔當清廉精神，特別是強化鎮(zhèn)級領(lǐng)導和村、部門主職抓農(nóng)村基層黨風廉政建設的責任感和擔當精神，切實規(guī)范和制約鎮(zhèn)村干部的行為，切實維護群眾的合法權(quán)益，切實改善民生增進群眾福祉，最大限度減少鎮(zhèn)村干部腐敗現(xiàn)象發(fā)生。
重點完成以下10項工作。
簽訂《新堰鎮(zhèn)2014年村、鎮(zhèn)直單位黨風廉政建設目標責任書》，對2014年黨風廉政建設工作任務進行責任分解，明確鎮(zhèn)級領(lǐng)導班子成員“一崗雙責”黨風廉政建設責任，把全年黨風廉政建設責任落實到人。完成時限：2月—3月。
加強作風督查，堅持反公款吃請送禮趕情、反作風粗暴、反奢侈浪費、反吃拿卡要、反暗箱操作等，對庸懶散軟奢等違規(guī)違紀行為一律嚴肅問責追責。加強對鎮(zhèn)黨委政府決策部署安排落實情況的督查，嚴肅查處工作中以權(quán)謀私、弄虛作假的行為，嚴肅查處工作久推不動、進度緩慢的行為，嚴肅查處工作不力引發(fā)信訪問題的行為。
完成時限：全年。
嚴肅查處黨員干部損害群眾利益、違反財經(jīng)紀律、違反作風建設規(guī)定、濫用職權(quán)、貪污賄賂、失職瀆職、違反社會管理秩序等行為。爭取每季度至少查辦一起案件，全年至少查辦4起案件。扎實開展案件分區(qū)審理和審理助辯工作，全面提高案件審理質(zhì)量。完成時限：全年。
用溫暖接待群眾，用激情服務群眾。認真開展信訪舉報工作，堅持接訪工作中傾聽訴求、解釋告知、政策宣傳、思想疏導、行為教育、協(xié)調(diào)督辦“六到位”，確保每個信訪舉報問題都查實查清，確保全部按法紀政策制度辦理到位，確保群眾滿意。完成時限：全年。
采取自行清帳、紀委審查和財務公開相結(jié)合的辦法，對全鎮(zhèn)各村和“以錢養(yǎng)事”單位20**年度財務進行全面清理公開。完成時限：2—3月。
進一步嚴肅財經(jīng)紀律，完善財務手續(xù)，健全財務制度，對“三資”及財務清理中暴露出的違紀人員進行嚴肅調(diào)查處理，著力壓縮非生產(chǎn)性開支。根據(jù)有關(guān)規(guī)定及時開展干部離任“三資”及財務清理審計。嚴格執(zhí)行招投標工作制度，對鎮(zhèn)村工程建設、資產(chǎn)資源處置轉(zhuǎn)讓、固定資產(chǎn)采購等三類項目全部實行招投標，加大監(jiān)管力度，確保最大限度降低成本。完成時限：全年。
完善公開欄和公開墻建設。圍繞加強民主政治建設，著眼于從源頭上預防和治理腐敗，扎實推進黨務公開、政務公開、村務公開、校務公開、院務公開，切實保障群眾的知情權(quán)、參與權(quán)、表達權(quán)和監(jiān)督權(quán)，不斷深化農(nóng)村基層民主監(jiān)督管理，密切黨群干群關(guān)系，確保基層社會和諧穩(wěn)定。針對基層干部可能存在的暗箱操作、以權(quán)謀私、侵占集體和群眾利益的問題，堅持問題導向和群眾需求導向相結(jié)合,突出解決黨風廉政建設中存在的問題和積極回應群眾需求，認真完善黨政務公開和村務公開項目，最大限度壓縮公職人員暗箱操作和以權(quán)謀私的空間。建立部門聯(lián)動推進黨政務和村務實行公開欄公開和網(wǎng)上公開“雙公開”機制，在全面推進決策公開、管理公開、服務公開、結(jié)果公開“全公開”中，著力對準廉政風險點，重點協(xié)調(diào)督辦公眾最關(guān)心、最直接、最現(xiàn)實的行政審批項目和便民服務項目的法紀制度政策和辦事結(jié)果公開，全力打造真正的公開、動態(tài)的公開、可持續(xù)的公開、不可逆的公開。完成時限：全年。
加強xx市電子政務平臺政務服務業(yè)務應用系統(tǒng)的推廣和使用。完善鎮(zhèn)便民服務大廳和村便民服務室的硬件和軟件建設。大力推行一線工作法和代辦服務，切實為群眾和企業(yè)人員提供優(yōu)質(zhì)服務。
完成時限：全年。
以理想信念教育和黨性黨風黨紀教育為重點，深入開展示范教育、警示教育和崗位廉政教育。抓好《農(nóng)村基層黨員領(lǐng)導干部廉潔履行職責若干規(guī)定》的落實，教育引導基層黨員干部增強服務群眾的意識。扎實開展黨風廉政建設宣教月活動。每月組織一次機關(guān)廉政勤政學習。完成時限：全年。
扎實做好黨支部書記、村主任、“五大中心”主任和其他重要崗位人員的廉政風險預警防控工作。完成時限：全年。
以重要講話、文件、法紀制度、外地先進經(jīng)驗為主，加強紀檢干部業(yè)務知識學習。深入開展紀檢干部走訪村組農(nóng)戶、部門和企業(yè)活動，加強與困難群眾、困難黨員和種養(yǎng)大戶的結(jié)對幫扶，促進熟悉掌握農(nóng)村社情民意。拓寬和暢通群眾參與和監(jiān)督村級公共服務和公益事業(yè)建設的有序有效渠道，建立和完善以紀檢小組牽頭，村務監(jiān)督委員會、村務公開監(jiān)督小組、民主理財小組參加的村級監(jiān)督主體，代表廣大村民監(jiān)管村級事務的長效機制。加強引導以紀檢小組牽頭的村級監(jiān)督主體形成合力，著力強化監(jiān)督主體在“三資”監(jiān)管、公益事業(yè)建設、村務公開、便民服務“四項工作”中的監(jiān)督責任，強化日常監(jiān)督工作的開展，不斷加強農(nóng)村民主管理文化建設。完成時限：全年。
要第一時間安排部署工作，在務實務虛相結(jié)合中堅決防止形式主義和應付主義，對各項工作堅決不搞年終考核時應付式的務虛材料準備，始終堅持解決實際問題和滿足群眾需求的“雙導向”，努力把工作做在平時，不斷增強平時工作解決實際問題的針對性和實效性。
要始終突出“創(chuàng)新、提質(zhì)、競進”，始終堅定進取方向、保持進取態(tài)勢、弘揚進取精神，始終以一種激越向上、勇往直前的工作和干事的銳氣，扎實貫徹落實上級精神和安排部署，始終堅持高目標、高要求、高質(zhì)量、高標準、高效率“五高”態(tài)度，奮力推進各項工作取得新突破、新成效。
要堅持吃透上情、借鑒外情、把握內(nèi)情“三情結(jié)合”，按照上級政策具體化、外地制度本地化、本地經(jīng)驗規(guī)范化“三化結(jié)合”，切實加強各項工作的制度建設，大力推進鎮(zhèn)域治理的民主化和法治化。要堅持量質(zhì)并重，圍繞中心，突出重點工作導向不斷推進具體制度建設工作，強化制度建設對促進公職人員依法紀政策制度規(guī)范、公開、公正、廉潔履職的作用，不斷提升紀檢監(jiān)察工作的制度化、規(guī)范化和科學化水平。
教學工作總結(jié)存在問題篇十九
雖然我鎮(zhèn)村干部隊伍建設取得了一定成績，但面對新形勢、新情況，村干部隊伍建設中，部分村和村干部仍然存在許多亟待解決的問題，主要表現(xiàn)有：
部分村在村干部選任方面，仍然存在沿用傳統(tǒng)方式多，新的方式少，村黨支部“兩推一選”等好的做法還沒有全面推行，不能很好地征求廣大群眾的意見和要求，充分發(fā)揚黨內(nèi)民主。在村委會選舉中，部分村民的參與意識不強，熱情不高。有些村民怕耽誤農(nóng)活，不愿參加投票，在選組長時，則干脆抽簽了事或輪流擔任。
雖然制定了完善的教育培訓制度方案，但是由于村干部工作繁忙，還要忙自己家的農(nóng)活，參加教育培訓時間少。二是培訓的內(nèi)容針對性不強。大多是傳達貫徹上級有關(guān)會議精神和傳授普通的病蟲害防治知識，結(jié)合肖港經(jīng)濟社會發(fā)展實際的相關(guān)實用技術(shù)內(nèi)容較少。三是培訓方式簡單，手段不先進。一般是采取訂閱農(nóng)業(yè)報刊雜志、播放電教片、發(fā)送農(nóng)業(yè)科技資料、請專技人員授課等形式，很少實地培訓或外出參觀，效果不理想。
清理，實行了村務公開，設立了村務公開欄，對村干部的監(jiān)督起了很好的作用，但仍有極少部分村村務公開內(nèi)容不及時、不完備。本應由村民大會討論決定的大事，一些村卻由村干部幾個人說了算。二是鄉(xiāng)鎮(zhèn)對村干部的監(jiān)督管理難以到位。就目前的管理體制來說，鄉(xiāng)鎮(zhèn)對村干部的監(jiān)督管理還沒有一套全面有效的且操作性較強的制約機制，一般只有經(jīng)管站每年例行進行一次村級財務審計。
存在支部書記獨政和村委會攬政、“兩委”爭政或擱政現(xiàn)象，村干部互相扯皮，互相拆臺，工作互相推諉，個別甚至把這種權(quán)利之爭作為家族、宗派勢力謀取利益的工具。二是少數(shù)村干部工作不安心。少部分村干部有外出務工現(xiàn)象。三是少數(shù)村班子駕馭全局的能力和水平不高，在群眾中沒有威信。
針對存在的上述問題，要客觀面對當前農(nóng)業(yè)、農(nóng)村和農(nóng)民的現(xiàn)實，既要分析客觀方面的原因，也要尋找主觀方面的原因，概括起來，主要有以下幾個方面。
“上面千條線，下面一根針”，農(nóng)村基層工作復雜多元化，方方面面的“穿針引線”主要靠村干部來完成，計劃生育、綜合治理、發(fā)展經(jīng)濟等各項工作都是硬指標，馬虎不得。特別是近幾年，農(nóng)村工作的方式和內(nèi)容都發(fā)生了較大的變化，如何加快發(fā)展經(jīng)濟，如何引導農(nóng)民調(diào)整產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)、推進農(nóng)村產(chǎn)業(yè)化成為農(nóng)村的熱點、難點問題。要全面完成這些任務，村干部必須花費大量的時間和精力。同時，現(xiàn)在村級工作難度普遍增大，不少農(nóng)民對政策和法律“一知半解”、“斷章取義”，使得村干部常常感到難以適從。
當前，農(nóng)村民族派別勢力仍然嚴重，各種矛盾糾紛和遺留問題較多。村干部處于各種矛盾的交織點上，工作中有時不僅得不到理解和支持，而且還會受到人身攻擊和安全威脅。某些輿論導向的偏差，也激發(fā)了群眾對村干部的不滿情緒。致使不少村干部產(chǎn)生了“與其得罪人，不如當村民”的想法。同時村干部經(jīng)濟待遇差是他們不想當?shù)囊粋€重要原因。工資一般與工作績效掛鉤，工作量大，收入偏低，家庭負擔又重，使一些村干部難以承受。
現(xiàn)在大部分村都在負債運轉(zhuǎn)，發(fā)展舉步維艱。各項歷史性欠款已成為農(nóng)村工作的最大難題，少的幾千元，多的數(shù)萬元。村干部經(jīng)濟收入好一點的，用自己的錢墊。不少地方村集體經(jīng)濟發(fā)展緩慢，除少數(shù)村有土地、魚塘、荒山出租或農(nóng)貿(mào)市場可為村增點收入外，大部分村幾乎沒有什么收入，致使村干部常常感到心有余而力不足。
二是極少數(shù)村干部思想保守，占位思想嚴重，不愿發(fā)展黨員和后備干部。三是個別村干部與宗族派別勢力交織在一起，影響了村干部和黨組織的形象。四是“等、靠、要”思想嚴重，自我發(fā)展意識差。強調(diào)客觀情況多，發(fā)揮主觀能動性少。
村委會要自覺接受村民的監(jiān)督；村民要增強當家作主和民主法律意識，主動參加對村公共事務的管理和監(jiān)督；鄉(xiāng)鎮(zhèn)干部要加強政策法律、市場經(jīng)濟知識、農(nóng)業(yè)科學技術(shù)的學習，提高指導水平。
一是要大力選拔靠得住、有本事、優(yōu)秀年輕的村干部，選準配強村級領(lǐng)導班子。在村支部選舉中全面推行“兩推一選”，在村委會選舉中，嚴格進行直選。在不違反有關(guān)法律的前提下，可借鑒國家公務員管理方法，試行村干部公職化管理。二是加強村級后備干部的選拔工作。每年要組織一次村級后備干部推薦工作，保證每村不少于3人。注重從科技專業(yè)戶、致富能手和高中、中專畢業(yè)生、復退軍人中選拔培養(yǎng)“一把手”后備人選。
班，對村干部進行崗位素質(zhì)培訓，提高村干部駕馭市場經(jīng)濟能力和水平。加強對村級后備干部特別是“一把手”后備干部的教育培養(yǎng)。三是抓致富技能培訓，發(fā)揮村干部帶頭致富的作用。每年不定期地組織村干部進行農(nóng)村實用技術(shù)培訓，力爭使每位村干部能掌握1—2門實用技術(shù)，使村干部成為帶頭致富模范。
一是堅持民主集中制，建立健全貫徹執(zhí)行民主集中制的各項制度。每月至少召開一次由村黨支部書記主持、村“兩委”班子成員參加的會議，集中研究、民主決策村務中的重大問題。二是實行村務公開，強化群眾對村干部的監(jiān)督。加大村務公開監(jiān)督工作力度，規(guī)范公開辦事的程序，擴大村務公開的范圍，增加工作透明度。實行村干部向村民述職制度，保證每年至少召開兩次全體村民大會，討論和決定村級事務管理中的重大問題。三是健全各項管理制度，建立談心談話和誡勉制度，及時了解村干部的思想、學習、工作等全面情況，完善村干部個人重大事項報告制度，建立村級“一把手”重大事項報告檔案。四是探索審計監(jiān)督新途徑，加強對村級“一把手”的任職審計。對村級“一把手”不定期進行經(jīng)濟責任審計，對離任的村干部要進行離任審計，并將結(jié)果向群眾公布。
求考核結(jié)果客觀公正。四是嚴格獎懲機制。根據(jù)考核結(jié)果，積極運用獎懲手段，按照考核辦法給予獎懲。
要面向市場，立足本地資源和條件，圍繞農(nóng)村產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)、農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化經(jīng)營，建立和培育農(nóng)畜產(chǎn)品流通市場，興辦各種經(jīng)濟實體和服務實體。在發(fā)展村級集體經(jīng)濟、增加村級收入的基礎(chǔ)上，要增加村干部工資，充分調(diào)動村干部的工作積極性。
教學工作總結(jié)存在問題篇一
摘要：自我國實施素質(zhì)教育以來，相關(guān)部門對于初中美術(shù)教學就格外的重視，隨著教育改革的不斷深入，我國初中美術(shù)教學模式得到了完善和促進。在美術(shù)教學發(fā)展的過程中，逐漸的發(fā)現(xiàn)美術(shù)欣賞教學，對于提高初中學生的審美觀點以及美術(shù)素養(yǎng)有非常積極的影響作用。尤其在新課改以后，加大美術(shù)欣賞教學的力度，更是初中美術(shù)教學發(fā)展的必然途徑。但是在實際的教學過程中，美術(shù)欣賞教學還存在這許多的問題，筆者以下將對此進行簡單的論述，并提出相關(guān)的解決對策。
隨著教育改革的不斷深入，初中美術(shù)欣賞教學的弊端就逐漸的顯露出來，阻滯著初中美術(shù)教育的發(fā)展。因此我們要想提高美術(shù)欣賞教學的效率，就要打破傳統(tǒng)的教學觀念，創(chuàng)新教學思維，優(yōu)化教學方法，才能更好的實現(xiàn)美術(shù)的教學目標。文章以下首先對我國初中美術(shù)欣賞教學中的問題進行分析，然后提出相應的解決對策，希望能對我國初中美術(shù)欣賞教學提供有利的參考。
1.教學目標不明確。
以目前我國初中美術(shù)欣賞教學的狀況來看，其存在著一個普遍性的問題，那就是教學目標不夠明確。實際上初中美術(shù)欣賞教學的主要目的是，教師通過合適的教師手段對學生進行引導，提高其美術(shù)素養(yǎng)和審美觀念。但是在教育的過程中，教師沒有明確教學目標，造成美術(shù)欣賞教學效果下降。例如，教師對某一美術(shù)作品展開教學，幫助學生發(fā)現(xiàn)該作品中的美，讓學生明白該作品為什么美及其所蘊含的內(nèi)涵。通過美術(shù)教學，最終使學生用獨特的感官感受外界事物，善于發(fā)現(xiàn)生活的美，并引導學生積極向上、健康成長。目前，一些初中美術(shù)教師沒有弄清楚美術(shù)欣賞教學的最終目標。一方面，這些教師只是對美術(shù)作品進行簡單的賞析，告知學生作品美在何處，并講述該作品的歷史背景和實際價值，卻忽視了學生對美術(shù)的理解和感受。另一方面，一些教師只是讓學生自主欣賞美術(shù)作品，不對作品的藝術(shù)表現(xiàn)手法和其他專業(yè)性的知識進行講解，難以提高學生的美術(shù)素養(yǎng)。此外，初中美術(shù)欣賞教學中，一些教師只根據(jù)自身的喜好安排課程內(nèi)容，對自己不喜歡的一些美術(shù)作品就直接跳?^，甚至一些教師沉浸在自我世界中，不考慮學生是否理解了教學內(nèi)容，導致教學目標難以實現(xiàn)。
2.課程核心不明確。
這里所說的課程核心，實際上就是我們?nèi)粘Ｋf的重點知識內(nèi)容，是需要教師著重對學生講解的內(nèi)容。每一個優(yōu)秀的美術(shù)作品，都有其獨特的藝術(shù)價值，尤其是一些需要在課堂上讓學生進行賞析的美術(shù)作品，更是具有獨特的價值，有很多的美術(shù)作品是融匯了世界各國各個歷史階段的優(yōu)秀著作。不同作品應該欣賞的側(cè)重點不同，某些美術(shù)作品應該欣賞它的藝術(shù)表現(xiàn)方式和美術(shù)手法，但有一些美術(shù)作品需要透過作品進行入作者的內(nèi)心世界，尋找到創(chuàng)作的理念和背后潛在的含義。如，對中國“四大石窟”的欣賞，它的重點就是該類石窟壁畫藝術(shù)的內(nèi)容、風格、形式、創(chuàng)作手法等。教師在教學過程中稍微帶入一點歷史背景即可，不必深入，只需要學生了解該類藝術(shù)形式的美感，并從中進行賞析和感悟。但在實際教學過程中，一些教師往往注重歷史背景的教學，長篇大論地講解石窟文化的起源、發(fā)展和成熟，以致在課程結(jié)束時，學生還沒了解到石窟壁畫美在何處。
1.明確教學目標。
我們的初中美術(shù)老師在美術(shù)欣賞教學的過程中，首先要做的就是要明確教學目標，教學要有方向性。第一，教師在教學的過程中，要從各方面提高學生的美術(shù)素養(yǎng)，教師要先對教學內(nèi)容和教學方法進行優(yōu)化，使學生了解、掌握美術(shù)基礎(chǔ)知識，在美術(shù)欣賞過程中，不僅要做到欣賞，還要挖掘美術(shù)作品中蘊含的美術(shù)手法和創(chuàng)作理念。第二，提高學生的審美情操。審美情操除了指對美術(shù)作品的審美，還包括對生活事物的審美。因為美術(shù)的美大多源自生活和自然，教師要從中找出聯(lián)系，并運用到實際教學中。教師要做好教學模式的改革，可以在課堂教學中融入生活和自然，豐富課堂情境，并進一步激發(fā)學生的想象力，開闊學生的視野，使學生養(yǎng)成良好的審美心態(tài)，樂觀面對生活、學習。同時，教師應該轉(zhuǎn)變教學觀念和身份，在課堂中讓學生大膽“說”，自己在一旁輔導，發(fā)揮學生在課堂上的主體地位，從而提高學生的學習興趣，使他們熱愛美術(shù)，熱愛欣賞。
2.明確課程核心。
明確課程核心也是解決初中美術(shù)欣賞教學問題的有效對策。首先，教師要結(jié)合實際的課程核心內(nèi)容，制定完善的教學方案，明確教學任務。如，反映歷史問題和人物思想的畫作，教師需要針對這一方向開展教學，而非著重對作品的繪畫技巧進行講解。有些課程教學則需要學生掌握繪畫技巧與相關(guān)理論知識，如《幾何形體的聯(lián)想》一課的教學重點是美術(shù)中對幾何形體的運用。另一方面，針對不同課程內(nèi)容，教師還可以采取不同的教學方法。如，牽涉到歷史問題和人文思想時，教師可采取講故事的形式調(diào)動學生的積極性。在涉及風景、自然以及生活的表達時，可以帶領(lǐng)學生走進自然、生活，并從中觀察、發(fā)現(xiàn)自然和生活的美。同時，可采用多媒體進行教學，如播放幻燈片、開展網(wǎng)絡教育等。利用現(xiàn)代技術(shù)，營造出美術(shù)學習的情境，在學生欣賞作品時播放優(yōu)美的音樂。如，在欣賞《古代山水畫》的過程中，可播放中國傳統(tǒng)音樂，讓周圍環(huán)境和美術(shù)作品相映成趣，從而取得別樣的效果。總之，一定要靈活運用教學方式，重點在于提高學生的積極性，培養(yǎng)學生對美術(shù)欣賞的興趣。
三、
結(jié)語。
美術(shù)教育是素質(zhì)教育的重要體現(xiàn)，而美術(shù)欣賞教學，對于提高學生美術(shù)素養(yǎng)和審美觀念有非常積極的影響作用，是美術(shù)教育中不可缺少的一項教學內(nèi)容。新課改以后，我國初中美術(shù)欣賞教學中顯露出許多的問題，需要我們進一步加以完善。教師要明確教學目標，掌握每堂課的重點，積極引導學生發(fā)現(xiàn)和理解美術(shù)作品中的美，培養(yǎng)學生的美術(shù)素養(yǎng)和審美情操，同時要使學生善于用發(fā)現(xiàn)美的眼光看待周圍事物，從而促進學生的全面發(fā)展。
參考文獻：
[1]劉雅倩.初中美術(shù)欣賞教學中學生自主性學習的教學探索[j].山東師范大學碩士學位論文，2013（17）：26-28.[2]陳鵬.初中美術(shù)欣賞教學存在的問題與對策[j].中學時代，2014（10）：89-90.[3]王燕珊.探究初中美術(shù)欣賞教學中如何提高學生的藝術(shù)思維[j].北京教育出版社，2014（18）：22-23.[4]亞楠.如何提高初中美術(shù)欣賞教學中學生的自主性學習能力[j].學術(shù)論壇，2013（33）：77-78.
教學工作總結(jié)存在問題篇二
（1）缺乏理論研究。成本核算是一個非常復雜的過程，而且會計屬于一個較差學科，目前社會的成本會計對于理論的研究仍然不夠，僅僅停滯在最基礎(chǔ)的表面，沒有進入更深領(lǐng)域的研究，這也與我國的會計行業(yè)發(fā)展有一定的關(guān)系，會計成本理論仍然沒有完全建立，許多成本會計人員僅僅是做成本的統(tǒng)計，沒有深入研究成本的計算方法，沒有起到成本會計應該發(fā)揮的職能作用。
（2）知識更新落后。當前科技發(fā)展迅速，知識更新的速度飛快，有形資產(chǎn)在企業(yè)的成本中比例不斷下降，然而與企業(yè)關(guān)系十分密切的無形資產(chǎn)卻不斷增加，這部分成本的計算對總成本有著重要的影響，然而一些成本會計人員沒有掌握對無形資產(chǎn)的計算，仍然過重地考慮產(chǎn)品的有形成本，從而使企業(yè)的成本核算無法真實地反映實際成本，最終使成本的控制造成偏差，不利于企業(yè)領(lǐng)導者根據(jù)會計成本信息作出經(jīng)濟決策。
簡歷大全/html/jianli/2、會計電算化推廣中存在的問題。
（1）會計電算化的應用程度不高。當前計算機已經(jīng)在各領(lǐng)域中得到了推廣和應用，對于成本會計，也應該利用計算機對成本進行計算，掌握會計電算化的方法。雖然在電算化的推廣過程中，許多企業(yè)的領(lǐng)導十分重視，不過也僅僅是利用計算機來改善成本會計人員對簡單信息的錄入和核算，只講求提高工作效率，并沒有認識到電算化的優(yōu)勢，沒有利用及時準確的會計信息對企業(yè)財務管理和戰(zhàn)略決策服務，成本會計人員對電算化的應用程度不高。
（2）復合型人才缺乏。當前企業(yè)的成本會計，大多數(shù)年齡較大，傳統(tǒng)的觀念很強，而且對于外界新知識的掌握能力較差，尤其是計算機的掌握較差，通常是經(jīng)過一些培訓之后就開始操作，這種操作在實際工作中體現(xiàn)地非常不專業(yè)，無法利用計算機為企業(yè)決策層提供預測和決策所需的成本信息。另外，剛從學校畢業(yè)的年輕會計，雖然電算化掌握程度較高，但是對會計行業(yè)的經(jīng)驗不足，不能夠在企業(yè)中擔當成本會計的重任。
（3）辦公軟件的局限。當前企業(yè)選擇用于成本核算的軟件通常是在市場上流通的，當前這類的軟件并沒有經(jīng)過國家的規(guī)范化制作，各類軟件的質(zhì)量相差較大，對企業(yè)成本會計的工作有較大的影響。另外這些辦公軟件之間的共通性較差，往往各軟件商之間有一定的技術(shù)壁壘，這就造成了成本會計使用軟件之后的數(shù)據(jù)無法實現(xiàn)共通，不利于數(shù)據(jù)信息的共享和流通。：
通過以上對成本會計存在問題的分析，可以看出成本會計涉及的問題是多方面的，為此提出了以下幾方面針對性的改進措施，以進一步促進企業(yè)成本會計水平的提高。1、加速成本會計的知識更新（1）深入理論研究。由于我國國情與西方國家有一定的區(qū)別，因此在會計行業(yè)不斷發(fā)展的過程中，成本會計人員也要不斷地研究和探索，通過大量實踐的基礎(chǔ)，對會計成本理論進行豐富，建立起我國的成本會計理論，從而對當前的成本會計工作起到一定的指導作用。（2）制定相應的培訓和考核制度。當前的成本會計人員要進一步加快知識的更新速度，不僅要通過加強思想教育，改變傳統(tǒng)的思想觀念，努力使成本會計人員自學相關(guān)的知識，而且為了保證成本會計人員的學習效果，還應該制定相應的培訓和考核制度，通過有組織地進行培訓，系統(tǒng)地傳授成本會計人員最新的專業(yè)知識，同時企業(yè)的相關(guān)管理人員要制定考核制度，對成本會計人員的學習狀況進行檢查，從而督促成本會計人員的學習。2、成本會計的電算化推廣作文/zuowen/（1）提高會計電算化的應用程度。當前會計電算化的應用水平不高，只是利用了一些計算機的基礎(chǔ)功能，沒有深入開發(fā)和研究。從根本上來說，是由于人們還沒有深入認識到會計電算化的優(yōu)勢。對此，應該用先進的會計電算化應用企業(yè)作例子，加強宣傳工作，去除陳舊的觀點，讓企業(yè)管理者和成本會計人員能夠更好地了解會計電算化，提高思想認識水平，從而深入地研究會計電算化的應用。
（2）加強人才的培養(yǎng)。為了進一步提高成本會計對會計電算化的掌握，對于已經(jīng)在企業(yè)中擔任成本會計職務的人員，要加強會計電算化的培訓工作，企業(yè)管理者要增加成本會計培訓學習的時間，使現(xiàn)有的成本會計能夠熟練對電算化軟件進行操作。另外對于在校會計專業(yè)的大學生，在掌握好課本知識后，學校應該鼓勵實習期的大學生進入企業(yè)進行實習，作為企業(yè)也應該為大學生提供這些條件，加強大學生的社會和工作經(jīng)驗，對其畢業(yè)后的工作很有幫助的，而且企業(yè)在發(fā)現(xiàn)優(yōu)秀的學生后，可以直接錄用，優(yōu)化自身的人力資源配置。
（3）優(yōu)化辦公軟件的開發(fā)。為了進一步規(guī)范會計電算化的推廣，國家應該對軟件商進行監(jiān)管，規(guī)范軟件的開發(fā)過程，使軟件之間擁有共通性，從而讓更多單位實現(xiàn)數(shù)據(jù)的流通，不斷提升信息的流通程度，使企業(yè)之間能夠掌握市場的相關(guān)信息，進一步提高成本信息的準確度。另外企業(yè)還應該注意加強軟件安全的防護，成本會計要對軟件的性能充分了解，避免企業(yè)的財物信息被不法分子盜用。
教學工作總結(jié)存在問題篇三
一直以來，大家普遍認為小學美術(shù)教學是小學課程中最容易教的課程，認為美術(shù)課就是要求學生根據(jù)教材的示范作品進行描繪或制作，美術(shù)教師沒必要懂得專業(yè)知識，采取的是灌輸式教育方法，導致學生無法掌握基本技法，使學生一直停留在“涂鴉”階段。
一、不注重激發(fā)學生的學習興趣。
尤其是低年級學生，不激發(fā)孩子的學習興趣，繪畫、制作的水平停留在幼兒園的水平，老師不要善于利用積極因素調(diào)動孩子們創(chuàng)作的積極性，不力求新穎、奇特和趣味。孩子很快就對美術(shù)學習失去興趣，課堂紀律也就無法維持。有的班級出現(xiàn)了，老師講老師的，學生各行其是，根本就沒有按照老師的教學思路走，致使教學內(nèi)容無法完成。
二、沒有養(yǎng)成良好的習慣。
美術(shù)課最重要的一個環(huán)節(jié)就是讓學生準備材料工具，如果沒有工具材料，上課時很多學生沒有準備工具材料，美術(shù)課就沒法完成教學任務。因此，學生養(yǎng)成良好的習慣，每次上美術(shù)課準備齊全是非常重要的。例如，學期開始，根據(jù)本學期美術(shù)課程內(nèi)容的需要，讓學生一次性準備好需要的材料，或是根據(jù)每一課的具體要求準備，都是非常好的辦法。當然，根據(jù)教材配備相應的工具材料更好。
教師還要因地制宜，靈活地運用當?shù)氐拿佬g(shù)教育條件，積極開發(fā)當?shù)孛佬g(shù)文化資源，充分地利用身邊和周圍的東西實施教學。比如用廢舊的塑料瓶、廢舊布料做手工。
三、沒有注重教學方法。
繪畫活動是孩子們較喜歡的活動，也是發(fā)展孩子想象力、創(chuàng)造力的有效手段，要充分利用繪畫活動促進小學生個性的發(fā)展。存在的問題是：繪畫是以訓練技能技巧為主的范畫教學，一般認為教學不要求孩子開動腦筋，只要求他們按照教材的畫法、步驟臨摹，這種弊端是顯而易見的。
（1）沒有正確評價學生作品。大多數(shù)老師和家長對他們的作品評價時，只是用畫得像不像來評價，沒有看到孩子的進步，使孩子得不到滿足，受不到激勵。
（2）電教媒體運用不夠熟練。
由于教師年齡偏大對電教媒體的運用不夠熟練，多數(shù)很少用甚至不用。還有就是多媒體設備不夠全，例如教室內(nèi)沒有實物投影儀，對于學生創(chuàng)作的作品，教師示范沒法讓學生看清楚。學生創(chuàng)作時教師要提供大量的創(chuàng)作素材，經(jīng)過這些積累然后再經(jīng)過選擇加工、重組排列，才能創(chuàng)造出千變?nèi)f化的形象來。如果學生沒有豐富的感性材料，就不可能畫出豐富多彩的畫來。適當運用直觀的多媒體教學，在不需要說教的情況下，用獨特的情感震撼學生的心靈，能使他們內(nèi)心深處受到感染，從而提高孩子們美術(shù)活動的情趣。
教學工作總結(jié)存在問題篇四
美術(shù)教育在中小學中的地位，一直是一個爭而未決的問題。盡管教育大綱有著明確規(guī)定：“中小學美術(shù)課是九年義務教育階段一門必修的藝術(shù)文化課程，是學校實施美育的重要途徑，它對于陶冶情操，提高美術(shù)文化素養(yǎng)，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力，促進學生德、智、體、美全面發(fā)展，具有重要作用?！钡菍嶋H執(zhí)行，卻未能盡如人意，長期以來，美術(shù)教育處于一個最不顯眼的位置，相對于“主課”來說，它是“副課”；相對于升學的“硬任務”來說，它是“軟任務”，——除了少數(shù)專為升學的“美術(shù)班”之外，其實這類的強化班，于教育大綱規(guī)定要求相距甚遠，從長遠的美術(shù)教育任務的目標要求來說，存在著一定的“負作用”。正由于對美術(shù)教育的認識不足所以形成了美術(shù)課“小學中湊合，初中壓縮，高中取消”的結(jié)局。學生、家長盡管有學習的興趣和需求，但是學校的實際情況上并不能滿足他們，進而言之，這種情況可以認為是國民教育的缺陷。既然主要的問題在于中小學的校長們，對美術(shù)教育認識不足所以導致一些次要問題的產(chǎn)生，如中小學美術(shù)教材內(nèi)容相對滯后，教學設備資料不完善，師資缺乏等等。隨著我國社會的發(fā)展，人民對于豐富精神生活的熱望增長，以及對后代提高素質(zhì)的期待，探討研究以及加強中小學美術(shù)教育的課題必然會突出地擺在我們的面前。
2、觀念問題。
讓我們的觀念統(tǒng)一到一個最根本的問題上，1999年中共中央、國務院發(fā)布了《關(guān)于深化教育改革，全面推進素質(zhì)教育的決定》，這個決定指出了當前教育改革深化需要解決的根本問題，“教育在綜合國力的形成中處于基礎(chǔ)地位，國力的強弱越來越取決于勞動者的素質(zhì)，取決于各類人才的質(zhì)量和數(shù)量?！斑@就明確規(guī)定了2l世紀我國教育的核心問題將是素質(zhì)教育的問題。
什么是素質(zhì)教育?按照《決定》指出的：“實施素質(zhì)教育就是全面貫徹黨的教育方針，以提高國民素質(zhì)為根本宗旨，以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，造就有理想、有道德、有文化、有紀律的德、智、體、美等全面發(fā)展的社會主義事業(yè)建設者和接班人?！?.要“美術(shù)文化”，不要“知識技能”
在中學美術(shù)教育中，教師是學生學習美術(shù)、啟發(fā)學生智慧、提高學生審美能力的引路人。然而目前普通中學的美術(shù)教師相對較少，而農(nóng)村的美術(shù)教師不僅數(shù)量嚴重不足，而且?guī)熧Y水平參差不齊，美術(shù)教師的素質(zhì)普遍不高，很難完成美術(shù)學科的教學任務，影響了美術(shù)教學的質(zhì)量。這對于學生的學習主動性造成了消極的影響，使美術(shù)課程完全背離了課程設置的初衷，無法承載全面提高學生素質(zhì)的教學目標。
5.應試教育仍占主導，美術(shù)課程意識淡薄。
依據(jù)學習范疇或?qū)W科群的特征來研制和設立綜合課程，減少分科課程，這是世界教育的一個開展趨向。但在理論中，不少教師沒有覺得到這種新型課程對學生開展的促進作用，反而覺得它擾亂了系統(tǒng)的學科學問教學。
7、素質(zhì)教育與美育。
美育在素質(zhì)教育中有重要的地位，是毫無懷疑的。美育不僅能陶冶情操，提高素養(yǎng)，而又有助于開發(fā)智力，對于促進學生全面發(fā)展具有不可替代的作用。美育的根本任務在于引導人自覺地追求美、追求善，最終導向真的追求。培養(yǎng)我國人民的“真、善、美”情操，抵制“假、惡、丑”現(xiàn)象，是我們中華民族自立于世界民族之林，達到實現(xiàn)世界和平，美好前景的必然途徑。
我國有一段時期重視“德、智、體”全面發(fā)展，其實是不全面的，現(xiàn)在重視“德、智、體、美”全面發(fā)展才是全面的。
8、美育與德育。
德育，是理性的，一般是以直接的規(guī)范的方式進行，以便人形成心理上的道德定勢，造成有道德傾向的人。美育以遷移默化、陶冶心靈的方式，啟發(fā)人內(nèi)心的良知情感，和諧導向自我完滿的狀態(tài)，美育和德育，在某些方面是一致的，但又不可以互相替代的。德育可以通過美育的方式，寓德于審美之中，但又不可以以德育代美育，美育是以更多的范例——人的心靈美以及自然、宇宙的和諧美的實例來加強德育的功能，在審美經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，高揚德性和人生觀的質(zhì)量和價值。說到底，美育是一種塑造人格的手段。魯迅先生主張以美術(shù)喚起國人的美感。把藝術(shù)看作為改造我國國民性、培育崇高人格和理想的手段。思想家梁漱溟先生認為我們?nèi)嗽谏钪刑幪幱忻琅c不美的問題，那么性情的陶養(yǎng)，莫過于“禮、樂”。樂就是藝術(shù)的一部分，他認為通過藝術(shù)的熏陶，而誘導人完善心理。以美育完善人格，這的確是一個非常值得重視的問題，人不僅需要知識，技術(shù)，也不僅需要滿足于一副健壯的身體，還需要更成熟的人類情感的生存方式。所以我們的教育不要忽略了培養(yǎng)學生“豐富的人文修養(yǎng)”和“有活力有魅力的人格”。
教學工作總結(jié)存在問題篇五
時間飛逝，緊張而又繁忙的一學期又結(jié)束了。本學期，我擔任初三(1)，初三(2)兩個班的英語教學工作，在工作中從各方面嚴格要求自己，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學工作有計劃，有組織，有步驟地進行?，F(xiàn)在我對本學期的教育教學工作做如下總結(jié)。
一、做到了認真分析學生。
本學期，我接手的這兩個班，整體而言較為不錯，但是也有個別同學存在基礎(chǔ)不好、對英語學習興趣不大等問題。針對這一情況，我決定先從提高學生的興趣入手，因為興趣是的老師，如果學生對你不感興趣，無論你怎樣努力，也是沒有多大效果的。因此，我經(jīng)常和他們談心，了解他們的心理動態(tài)，和他們交朋友，解決他們在學習上的困難，通過我一個月的努力，他們在學習英語上的態(tài)度發(fā)生很大轉(zhuǎn)變，學習興趣也逐漸濃厚，學習成績直線上升。今后，我將繼續(xù)堅持下去，直到。
二、堅持認真?zhèn)湔n。
在上課前，我做到了認真?zhèn)湔n。不但備學生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際，在培養(yǎng)興趣的基礎(chǔ)上訓練學生認讀單詞的能力，要求學生會讀，會寫，在保持興趣的基礎(chǔ)上學習新知識，加大聽寫單詞的力度、設計課的類型、擬定采用的教學方法、認真寫好教案。對每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具，課后及時對該課做出總結(jié)，寫好教學反思，并認真按搜集每課書的知識要點，歸納成集。
三、增強上課技能，提高教學質(zhì)量。
我在上課時，力求做到精講多練，課后，我精心設計練習，對所學知識點進行鞏固練習。使講解清晰，準確，條理，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動學生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學生的主體作用，讓學生有更多動口動手動腦的機會。同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高?，F(xiàn)在學生對英語的反應較好。
四、經(jīng)常與其他老師交流，學習，從而共同進步。
本學期，我借助教研活動，不斷取長補短。在教學上積極與其他老師商討，學習他們的方法，同時，認真聽其他老師的課，學習別人的優(yōu)點，克服自己的不足，起到很好的效果。
五、做到了認真批改作業(yè)。
在布置作業(yè)時，我做到了有針對性，有層次性，對不同層次的學生布置不同的作業(yè)。對學生的作業(yè)批改及時、認真，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié)，進行透徹的評講，并針對有關(guān)情況及時改進教學方法，做到有的放矢。培養(yǎng)小組長幫助我檢查其他學生的單詞和短語的聽寫。
六、堅持用英語組織課堂教學。
本學期，我堅持在課堂上盡量使用英語進行教學。這樣，不僅能夠練習學生的聽力，也能培養(yǎng)語感，提高他們的興趣，讓他們也堅持用英語回答問題，從而訓練他們的口語。經(jīng)過一期的訓練，效果很好，在今后的教學中，我將繼續(xù)。
七、注重聽、說、讀、寫全面發(fā)展。
九年級是學生綜合訓練的時期，我在教學中，從聽，說，讀，寫幾個方面進行。讓學生每周寫一次英語作文，并認真批改，通過一期的努力，學生寫作能力有了很大提高。英語是語言。
八、堅持課后輔導。
本學期，面對這兩個班英語較差，學生興趣不高的情況，我堅持了課后輔導。每天的業(yè)余時間，我會主動走近學生之中，并給他們解答疑難。通過這一學期的努力，學生的英語成績的到了很大提高。
當然，本學期，在教學中，我也有一些不足，但我會努力克服，取長補短，爭取限度地提高我的自身水平和能力。在今后的教學中，我會更加努力，爭取更上一層樓。
教學工作總結(jié)存在問題篇六
流轉(zhuǎn)稅管理工作存在問題及改進措施近年來，全市國稅系統(tǒng)流轉(zhuǎn)稅部門認真貫徹落實總局“以票控稅、網(wǎng)絡比對、稅源監(jiān)控、綜合管理”的十六字方針，不斷完善稅制，強化稅種管理，加強隊伍建設，充分發(fā)揮流轉(zhuǎn)稅的宏觀調(diào)控作用，各項工作實現(xiàn)新突破。在取得成績的同時，當前流轉(zhuǎn)稅管理工作中還存在很多難點問題和薄弱環(huán)節(jié)，急需引起重視，采取措施，加以解決。
工作如無公安、交通等強力部門主動配合，很難會有大的改觀，其稅收關(guān)注點則是依托辦稅窗口、體現(xiàn)服務意識、樹立社會形象；至于營業(yè)稅在全市所占比重微乎其微，不足為慮。“四行業(yè)”，即農(nóng)產(chǎn)品、廢舊物資、民政福利和新辦商貿(mào)一般納稅人，其中農(nóng)產(chǎn)品收購增值稅管理涉及農(nóng)業(yè)、農(nóng)村和農(nóng)民問題，政策性強、管理難度大，也是省局所關(guān)注的重點；廢舊物資企業(yè)戶數(shù)呈下降趨勢，隨著免稅政策調(diào)整取消，管理難度將逐步降低；民政福利政策經(jīng)過調(diào)整后，相對減少了稅收流失的風險，稅收關(guān)注點更多體現(xiàn)對殘疾人弱視群體的關(guān)注和保護；新辦商貿(mào)一般納稅人則是當前流轉(zhuǎn)稅管理的熱點和難點，虛開發(fā)票、攜卡走逃等違法案件時有發(fā)生，稅收關(guān)注點在于研究如何加大后續(xù)管理力度，完善流轉(zhuǎn)稅工作跟蹤問效、問責制度，降低涉稅風險，確保監(jiān)控到位。
而地市級流轉(zhuǎn)稅業(yè)務部門的主要職責，簡而言之就是“指導”+“監(jiān)控”。何謂“指。
導”，就是把上級最新的政策變化、最新的工作要求，經(jīng)過消化、分析、歸納、提煉后，用最簡明規(guī)范的語言，明明白白告訴基層“應該做什么”；通過多渠道多層次系統(tǒng)培訓、統(tǒng)一出臺業(yè)務操作指南、及時解答基層的疑難困惑，幫助基層解決“應該怎么做”的問題。何謂“監(jiān)控”，就是及時、深入了解稅收政策在基層執(zhí)行的效果、落實的程度到底如何，發(fā)現(xiàn)基層好的經(jīng)驗及時總結(jié)、宣傳、交流，發(fā)現(xiàn)政策執(zhí)行存在偏差及時進行糾正、批評、改進，解決基層“做的怎么樣”的問題。兩個職能相輔相成，缺乏指導，監(jiān)控就成無源之水；缺乏監(jiān)控，指導就成為空中樓閣。
回顧近年來全市國稅系統(tǒng)流轉(zhuǎn)稅管理的發(fā)展歷程，大體可以分為注重發(fā)票管理、突出納稅申報管理和重視納稅評估三個階段，經(jīng)歷了從啟動金稅工程二期，全面推行防偽稅控開票系統(tǒng)，實現(xiàn)票票比對；推行“一窗式”管理，實現(xiàn)票表比對；將四小票逐步納入電腦采集管理，擴大比對范圍；強調(diào)稅收分析管理，實現(xiàn)稅源監(jiān)控、稅收分析、納稅評估和稅務稽查“四位一體”良性互動；全面推行防偽稅控“一機多票”；20年將廢舊物資專用發(fā)票和貨物運輸發(fā)票全部納入防偽稅控范圍等發(fā)展過程。這些都是全市流轉(zhuǎn)稅部門始終把握流轉(zhuǎn)稅工作“完善稅制，強化管理”的總體要求，根據(jù)形勢變化，堅持與時俱進，得來不易的寶貴歷練。
當前我市經(jīng)濟總量不斷壯大，信息技術(shù)不斷進步，社會變革日趨加劇，稅制改革如火如荼，流轉(zhuǎn)稅工作面臨著新的挑戰(zhàn)，急需流轉(zhuǎn)稅部門人員主動調(diào)整工作思路，轉(zhuǎn)變工作重點，準確把握流轉(zhuǎn)稅管理發(fā)展的“五個趨勢”。
建設，鼓勵自主創(chuàng)新、節(jié)能減排等戰(zhàn)略決策，對現(xiàn)行流轉(zhuǎn)稅制的改革和完善提出了新的要求。在這樣的經(jīng)濟和社會條件下，如何完善現(xiàn)行稅制，加大稅收調(diào)控力度，促進社會經(jīng)濟又好又快發(fā)展，是今后需要認真研究的課題。
斷創(chuàng)新；增值稅專用發(fā)票管理重新修訂，普通發(fā)票實現(xiàn)票表比對，新辦小型商貿(mào)企業(yè)輔導期管理得到加強，增值稅轉(zhuǎn)型試點邁出新步伐，流轉(zhuǎn)稅管理內(nèi)容不斷創(chuàng)新。實踐證明，只有適應時代和形勢發(fā)展的需要，勇于破除思維定式，從工作中創(chuàng)新，從實踐中創(chuàng)新，才能把握工作的主動權(quán)，開創(chuàng)流轉(zhuǎn)稅工作的新局面。四是不斷擴大以票稅控范圍成為流轉(zhuǎn)稅管理發(fā)展的必然趨勢。已經(jīng)推廣的增值稅專用發(fā)票防偽稅控系統(tǒng)和普通發(fā)票“一機多票”系統(tǒng)，剛剛推行完成的貨運發(fā)票稅控系統(tǒng)，以及正在研究的海關(guān)完稅憑證管理系統(tǒng)、紅字專用發(fā)票通知單管理系統(tǒng)，都是實現(xiàn)以票控稅、網(wǎng)絡比對、稅控管理的重要舉措?？梢灶A見，隨著稅控器具覆蓋范圍的不斷擴大，流轉(zhuǎn)稅管理將得到進一步加強。
要作用。隨著流轉(zhuǎn)稅信息化水平的提高，數(shù)據(jù)采集手段越來越先進，數(shù)據(jù)資源越來越豐富，數(shù)據(jù)質(zhì)量越來越高，數(shù)據(jù)越來越集中，這些都為加強數(shù)據(jù)分析和應用提供了條件。事實證明，流轉(zhuǎn)稅部門只有充分利用現(xiàn)有的技術(shù)手段，加強數(shù)據(jù)分析應用，查找出管理的薄弱環(huán)節(jié)，才能有針對性地采取調(diào)整政策和加強管理的應對措施，從而大大提高流轉(zhuǎn)稅工作質(zhì)量和效率。
主要分析如下：
成增值稅抵扣鏈條不完整，增加了流轉(zhuǎn)稅管理的難度和風險。
二是部分稅務干部思想認識存在模糊。有的流轉(zhuǎn)稅工作人員認識還局限于傳統(tǒng)觀念，習慣于流轉(zhuǎn)稅稅收政策的上傳下達、照抄照搬，忽視了加強流轉(zhuǎn)稅稅種管理工作的重要性；有的同志對流轉(zhuǎn)稅管理規(guī)律的內(nèi)在要求認識還不充分，對依托信息化手段，實施多稅種、多部門的綜合管理要求還不適應；有的同志借口現(xiàn)行稅制有漏洞、實際執(zhí)行有困難，就抱著等靠看的畏難思想，放松了工作要求，放棄了管理職責，對“完善稅制、強化管理”兩手都要抓的認識不足；還有的同志分夸大執(zhí)法風險，缺乏大局意識，該給企業(yè)的優(yōu)惠不敢給、該給企業(yè)提供的服務不敢提，處處人為設障礙，增加企業(yè)負擔，未能把政策執(zhí)行的原則性和靈活性很好的結(jié)合起來。
新知識結(jié)構(gòu)，不愿沉下心認真鉆研業(yè)務難題，調(diào)研學習之風不濃，難以完全適應新形勢、新任務的要求；有的稅收管理員缺乏對流轉(zhuǎn)稅政策業(yè)務的系統(tǒng)學習、培訓，對流轉(zhuǎn)稅政策理解不夠準確，對相關(guān)業(yè)務程序和工作要求掌握不夠全面，難以適應在信息化水平不斷提升情況下的流轉(zhuǎn)稅管理工作需要；目前的崗位練兵內(nèi)容針對基層稅收人員實戰(zhàn)性不高、針對性不強，大多偏重于應試培訓、能手選拔，對普通稅干流轉(zhuǎn)稅業(yè)務素質(zhì)的提升作用有限。
四是流轉(zhuǎn)稅政策執(zhí)行力還不夠強。從近年來所發(fā)生的新辦商貿(mào)企業(yè)一般納稅人虛開發(fā)票、攜卡走逃等大案要案來看，少數(shù)單位和個人對上級部署的工作任務貫徹不及時、措施不得力、落實不到位，對該去案頭審查的敷衍了事、不去核實，對該去約談簽字的弄虛作假、假冒簽字，對該去日常巡查的疏于管理、風險意識不強，流轉(zhuǎn)稅稅源管理還存在基礎(chǔ)薄弱、管理缺位的問題。
五是四位一體分析監(jiān)控水平有待提高。有的單位對流轉(zhuǎn)稅稅收分析、評估重視不夠，對稅源的分析、監(jiān)控不到位，不能及時發(fā)現(xiàn)稅源管理中的問題和薄弱環(huán)節(jié)；有的單位對超低稅負、零負申報、進項增多、留抵異常等企業(yè)的分析評估不夠深入細致，缺乏長效的稅源監(jiān)控機制；還有少數(shù)單位納稅評估指標設置不夠合理，評估方法不夠科學，監(jiān)督考核不夠到位，納稅評估流于形式，效率不高；從全市整體來看，缺乏一個統(tǒng)一的數(shù)據(jù)分析平臺，缺少一個高效的組織管理機構(gòu)，稅收分析監(jiān)控缺乏創(chuàng)新、力度不足、信息化推行步伐太慢。
六是機關(guān)對基層的業(yè)務指導不足。一項新政策出臺后，未能及時研究其出臺背景、整理歸納其注意事項，對基層出現(xiàn)的疑問也未能及時答復；一個新軟件功能升級后，技術(shù)業(yè)務部門聯(lián)動不夠，未能及時組織有關(guān)人員進行測試，并通過網(wǎng)站統(tǒng)一公布操作指南，幫助基層稅務人員及時掌握正確規(guī)范的操作步驟。
七是流轉(zhuǎn)稅后續(xù)管理不到位。下放權(quán)限不應等于放松管理。尤其是在納稅人資格認定、發(fā)票管理、減免稅等審批權(quán)限下放區(qū)縣局后，市局機關(guān)對基層工作落實情況的督促檢查不夠，對政策實際執(zhí)行效果的跟蹤管理不足，缺乏完善的流轉(zhuǎn)稅政策跟蹤問效、問責的工作機制。
三、加強和改進流轉(zhuǎn)稅管理工作的建議下一步加強全市國稅系統(tǒng)流轉(zhuǎn)稅工作的基本思路是：以黨的十七大精神為指導，深入貫徹科學發(fā)展觀，繼續(xù)遵循“完善稅制，強化管理”的總體要求和“以票控稅、網(wǎng)絡比對、稅源監(jiān)控、綜合管理”的十六字工作方針，加強分析評估，優(yōu)化稅收服務，增強管理效能，不斷提升流轉(zhuǎn)稅工作的質(zhì)量和效率。一是依法組織流轉(zhuǎn)稅收入。牢固樹立法制觀念，始終堅持組織收入原則，大力組織流轉(zhuǎn)稅收入，促進流轉(zhuǎn)稅收入持續(xù)、穩(wěn)定增長。建立完善流轉(zhuǎn)稅收入變動預測分析制度，加強對全市流轉(zhuǎn)稅重點稅源、薄弱環(huán)節(jié)的收入監(jiān)控，增強組織收入的主動性、預見性和穩(wěn)定性。一季度市局將試行“兩稅”重點稅源企業(yè)收入分析直報制，主要從稅收政策變化、執(zhí)行角度加大對流轉(zhuǎn)稅收入的監(jiān)控力度。
二是認真貫徹流轉(zhuǎn)稅各項政策。全面落實增值稅改革政策。認真研究解決中部地區(qū)擴大增值稅抵扣范圍政策執(zhí)行中存在的突出問題，及時、足額退還固定資產(chǎn)進項稅。上半年市局將組織一次對全市增值稅擴抵試點執(zhí)行情況的抽查，確保增值稅轉(zhuǎn)型的全面實行。進一步落實促進殘疾人就業(yè)政策。制定下發(fā)殘疾人安置單位年審辦法，做好綜合征管系統(tǒng)與政策規(guī)定的銜接運行，確保促進殘疾人就業(yè)政策落實到位。一季度前市局將組織完成全市殘疾人安置單位年審工作，確保殘疾人就業(yè)政策落實到位。
研究，服務上級決策，推進工作實踐。今年市局將幫助各區(qū)縣單位及時轉(zhuǎn)變工作重點，加強工作調(diào)研，重點研究在現(xiàn)行流轉(zhuǎn)稅稅制存在不足的情況下，如何進一步完善稅制，加強管理，減低風險，堵塞漏洞。
組織開展流轉(zhuǎn)稅政策執(zhí)行情況的檢查，監(jiān)督政策落實，維護政策統(tǒng)一，提高各項流轉(zhuǎn)稅政策特別是流轉(zhuǎn)稅優(yōu)惠政策的執(zhí)行效應。今年市局將重點做好對流轉(zhuǎn)稅各項政策后續(xù)管理工作，加大對政策執(zhí)行情況的監(jiān)控力度。
三是進一步加強流轉(zhuǎn)稅基礎(chǔ)管理。加強一般納稅人認定管理。認真執(zhí)行總局修訂的《增值稅一般納稅人認定管理辦法》，按照規(guī)定標準和程序，規(guī)范開展一般納稅人資格認定。對于外地人來蚌新辦小型商貿(mào)一般納稅人企業(yè)一律要核實法人身份證真?zhèn)?，按?guī)定進行案頭約談、實地查驗和日常巡查工作，要把企業(yè)會計人員、防偽稅控開票人員和企業(yè)實際經(jīng)營人員全部納入監(jiān)控范圍之內(nèi)。
上半年市局將組織一次對全市商貿(mào)企業(yè)一般納稅人資格認定執(zhí)行情況的抽查。規(guī)范增值稅專用發(fā)票管理。繼續(xù)貫徹落實新的《增值稅專用發(fā)票使用規(guī)定》。加強權(quán)限下放后的專用發(fā)票限額限量審批管理，注意既要給企業(yè)“調(diào)增”，也要及時給企業(yè)“調(diào)減”，避免企業(yè)手中大量滯留空白發(fā)票。利用信息化手段，強化紅字專用發(fā)票開具管理。上半年市局將在各區(qū)縣局自查的基礎(chǔ)上，組織一次對全市增值稅專用發(fā)票管理情況的專項檢查。
加強增值稅其他抵扣憑證管理；深化異常發(fā)票審核檢查；認真開展稅收資料調(diào)查，并利用調(diào)查數(shù)據(jù)開展專題分析。四是切實加強流轉(zhuǎn)稅稅種管理。加強農(nóng)產(chǎn)品增值稅管理。在全市范圍內(nèi)全面推行農(nóng)產(chǎn)品收購增值稅管理辦法，推廣應用農(nóng)產(chǎn)品收購發(fā)票電子開具系統(tǒng)，上半年市局將組織開展對農(nóng)產(chǎn)品收購企業(yè)的調(diào)研式評估檢查，確保農(nóng)產(chǎn)品增值稅管理措施的全面落實。
強化廢舊物資增值稅管理。根據(jù)調(diào)整后的廢舊物資回收經(jīng)營企業(yè)增值稅政策，研究采取加強廢舊物資行業(yè)稅收管理的措施和辦法，依法維護正常的稅收管理秩序。今年準備選擇部分單位推行廢舊物資“零庫存”管理模式。
加強小規(guī)模納稅人增值稅管理，進一步提高納稅申報質(zhì)量，重點做好對零申報率、低稅額申報率等指標的監(jiān)控管理工作。
加強消費稅管理，及時推行新的消費稅納稅申報表，進一步規(guī)范消費稅納稅申報，切實執(zhí)行總局下發(fā)的《啤酒消費稅管理辦法》，落實白酒行業(yè)關(guān)聯(lián)交易避稅的解決措施，研究制定進一步加強消費稅管理的措施、辦法。
理制度。
五是深化流轉(zhuǎn)稅稅源監(jiān)控。進一步完善“一窗式”管理。落實申報納稅“一窗式”管理操作規(guī)程，改進票表比對手段，規(guī)范異常復核處理，加強對納稅人開票銷售收入和進項抵扣稅額的票表比對。
規(guī)范征后核查。按照省局統(tǒng)一部署，研究申報與管理、前臺與后臺的信息傳遞和工作銜接制度，制定增值稅、消費稅征后核查辦法，確保稅收管理員深入開展對納稅人申報資料和信息的審核、檢查。
進一步深化流轉(zhuǎn)稅分析評估。按照“分級負責、逐步深入”的原則，深入開展增值稅稅負綜合分析及納稅人稅負異常、進銷項異常、存根聯(lián)滯留等情況的分析，為基層稅源管理部門開展稅源監(jiān)控和納稅評估提供線索。上半年市局將重點做好省局部署的指標異常企業(yè)流轉(zhuǎn)稅納稅評估工作，下半年將組織一次全市流轉(zhuǎn)稅納稅評估案例現(xiàn)場評比會。
格認定、發(fā)票發(fā)售、納稅申報、減免辦理等項業(yè)務納入同一平臺運行監(jiān)控，提升流轉(zhuǎn)稅管理效率，方便數(shù)據(jù)查詢利用。七是進一步優(yōu)化流轉(zhuǎn)稅稅收服務。優(yōu)化業(yè)務流程。按照可行、管用的原則，對流轉(zhuǎn)稅相關(guān)的認定、審批程序進行清理、整合、優(yōu)化，減少辦稅繁瑣環(huán)節(jié)，進一步提高辦事效率。今年市局將組織人員對現(xiàn)行一般納稅人資格認定、增值稅發(fā)票審批、減免稅管理、增值稅擴抵試點等有關(guān)規(guī)定、操作流程、涉稅文書進行優(yōu)化梳理，整理成操作手冊下發(fā)基層，以便加強對基層實績工作的指導力度。
點環(huán)環(huán)相扣。加強宣傳、輔導。及時宣傳流轉(zhuǎn)稅調(diào)整、完善政策，深入開展對納稅人的政策培訓與輔導，幫助其掌握政策規(guī)定，依法履行納稅義務，準確享受稅收權(quán)益。八是切實加強流轉(zhuǎn)稅隊伍建設。
進一步建立完善流轉(zhuǎn)稅人才庫管理制度，培養(yǎng)流轉(zhuǎn)稅納稅評估、政策管理及增值稅管理信息系統(tǒng)管理等各類專門人才，為順利開展各項流轉(zhuǎn)稅工作提供人才保證。上半年，市局將調(diào)整組建全市流轉(zhuǎn)稅納稅評估人才庫，幫助一批查帳技能強，工作業(yè)績突出的業(yè)務骨干脫穎而出。
切實加強流轉(zhuǎn)稅業(yè)務培訓。分期舉辦流轉(zhuǎn)稅業(yè)務培訓班，集中開展對全系統(tǒng)征收、管理類人員的業(yè)務培訓，著力提升流轉(zhuǎn)稅工作人員的業(yè)務能力和工作水平。市局將根據(jù)流轉(zhuǎn)稅工作重點變化，適時開展一次流轉(zhuǎn)稅業(yè)務崗位練兵活動，內(nèi)容直接是現(xiàn)行最新稅收政策，強調(diào)時效性和實用性。
加強流轉(zhuǎn)稅工作跟蹤問效、問責力度。今年市局和宿州局共同承擔了省局建立流轉(zhuǎn)稅工作跟蹤問效問責機制的重要課題，將組織有關(guān)人員，認真研究如何加強對流轉(zhuǎn)稅政策執(zhí)行和工作落實情況的督促檢查，確保政策、措施的實施效果。
教學工作總結(jié)存在問題篇七
學校教學工作中存在著種種問題，其中有些是個別人或少數(shù)人的現(xiàn)象，如上課遲到、上課接聽手機、無教案上課、不認真批改作業(yè)、不重視課堂管理、不參加教研組活動、工作時間長時間上網(wǎng)，對學生中的不良現(xiàn)象視而不見等；我們暫且不去討論這些問題是否達到比較嚴重的程度，但綜合來自各方面的信息看，一是我們得首先承認上述種種問題是客觀存在的，還可能是實際存在的問題比這更多；二是我們不能忽視這些問題對學校提高教學質(zhì)量工作所帶來的負面影響。
我將上述種種問題歸于兩大方面，一是教學常規(guī)意識問題,二是執(zhí)行力方面的問題。
教學常規(guī)是教師開展教學工作的指引、基本要求或規(guī)范或基本職責，嚴格遵循教學常規(guī)是每一位教師的基本責任和義務。說嚴格遵循教學常規(guī)，并不意味著高標準要求教師，因為教學常規(guī)是教師教學工作的底線，是教師走上講臺的最低要求。我認為，教師能夠嚴格遵循教學常規(guī)并不表示就是一位好教師或優(yōu)秀教師，但一位好教師或優(yōu)秀教師一定是能嚴格遵循教學常規(guī)的人。我認為，有關(guān)教學常規(guī)意識和執(zhí)行力方面的問題主要來自三個方面，一是在管理方面存在的教學常規(guī)管理意識和執(zhí)行力弱化的問題，主要表現(xiàn)在對違反教學常規(guī)的現(xiàn)象，管理存在“人情事故”，或者停留在“口頭”的要求和批評上，事實上的“執(zhí)法不嚴”放任了“違規(guī)”行為；二是部分教師對教學常規(guī)沒有“敬畏”之心，如對上課遲到、上課接聽手機、不寫教案等“違規(guī)”現(xiàn)象不僅不以為然，反而能“合理化”，如有“晚1、2分鐘不能算遲到”等說法；也有教師認為教學常規(guī)并不重要，只要能教出成績來就行；三是近幾年，由于教師隊伍不斷老齡化，造成教師對教學常規(guī)的認識和掌握得不夠好。
針對區(qū)教研室在我校教學常規(guī)管理工作督導檢查中指出的問題,及時召開校委會專題會議，進行了深刻的反思。
現(xiàn)對我校教學管理出現(xiàn)的各種問題，提出以下整改措施：
1、成立了以校長為組長、教導主任為副組長的教學常規(guī)督查小組，加強對教學常規(guī)的檢查和督導。
2、健全各項教學常規(guī)管理和考核制度。
4、針對自己在教育教學方面出現(xiàn)的問題不論是教師還是領(lǐng)導成員，均要深刻反省，及時整改。
學校將以此次檢查中暴露出的問題整改為契機，以東寶區(qū)中小學教學常規(guī)管理辦法為目標，力爭使教學管理工作邁開新步伐，教師教學常規(guī)再上新臺階。
2009年10月20日至30日，身為林清寺中學業(yè)務副校長，為了真正把學習實踐科學發(fā)展觀活動轉(zhuǎn)化到實際行動上來，用科學發(fā)展觀指導學校的教學管理，切實解決學校教學工作中存在的突出問題，促進學校教學工作全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)發(fā)展，努力提升教學質(zhì)量，我嚴格按照學校黨支部的要求深入到師生當中，圍繞“學校教學工作中存在的突出問題及解決辦法”與廣大師生進行了深入的座談調(diào)研?，F(xiàn)將具體情況總結(jié)報告如下：
一、未能在教學管理中真正體現(xiàn)“以人為本”的思想是制約我校教學工作的根本因素。
1、我們的教師管理工作尚未做到“以教師為本”。教師整體素質(zhì)偏低是擺在我校教學工作發(fā)展提高面前的最為突出的問題。沒有高素質(zhì)的教師隊伍，就一定沒有高質(zhì)量的教學工作。然而我校教師的文化、業(yè)務水平，工作方法、能力，尤其是適應時代要求的新的教育教學理念，從整體上存在嚴重不足。這是造成我校教學工作事倍功半，發(fā)展提高不明顯的根本原因。
近年來，為了提高教師素質(zhì)，教務處以校本研訓為主陣地組織開展了一系列的校本研訓工作，包括課題研討，聽評課活動，基本功的培訓學習與競賽等。然而，我們的校本研訓工作卻只停留在學校安排布置、教師應付完成的層面上。工作開展前的宣傳發(fā)動不夠，教師的認識不足。所以致使許多工作流于形式化，未取得實際效果。歸結(jié)起來，在教師的培訓提高工作上，我們的根本問題在于：
（1）。
校本研訓是面向教師的工作，只有使教師們深刻認識到自身存在的不足以及學習培訓的重要意義，將活動轉(zhuǎn)化為自身發(fā)展提高的需求，去主動參與、自主學習、自主發(fā)展，我們的校本研訓工作才會取得實效。
（2）。
各項校本研訓工作的開展是學校領(lǐng)導的安排布置，沒有深入調(diào)查教師們的需求，致使許多工作是教師們被動接受完成的，甚至部分工作讓教師們感到了厭煩。
因此，若從根本上解決提高教師素質(zhì)的問題，就必須注重以下幾個問題：
一是必須把思想工作放在首位。沒有思想素質(zhì)的提高，提高業(yè)務素質(zhì)、工作能力就成了無源之水、無本之木。只有教師們具備了嚴格的自審精神，有了不斷發(fā)展提高的愿望，我們的校本研訓工作才能真正得到深入開展，有成績、見效果。然而思想工作恰恰是最難的工作，這就要求我們的黨員干部、優(yōu)秀教師、骨干教師在自主學習提高、科學發(fā)展上不能與普通群眾教師站在同一起跑線上，必須站位高、對自身的要求高，切實為教師們作出表率，以身示范去帶動教師們的自主學習、自主發(fā)展。二是必須盡量減少形式化的任務，切實為教師們減負，讓老師們有精力、有時間去學習提高。
三是注重發(fā)揮學生和家長的“評教”作用，利用學生和家長的滿意度來促進教師們認識到自身的不足，主動去發(fā)展提高。
2、我們的教學工作尚未做到“以學生為本”。我們的教師們從整體上來看完全可以說“工作勤奮、兢兢業(yè)業(yè)”。然而，教師整天忙碌、勞累，而大部分學生卻沒有學習興趣，不想學甚至厭學正是擺在我們面前的最殘酷的現(xiàn)實。之所以造成這種狀況，正是因為我們的教學工作中忽視了“學生”這個教學工作的主體。在教學工作中以人為本就是以學生的全面、和諧、主動發(fā)展和個性充分發(fā)展為本。然而我們的教學管理工作更多的關(guān)注的是教師的“教”而忽視了學生的“學”。為了真正在教學中做到以學生為本，充分調(diào)動學生學習的積極性、主動性，在今后的教學工作中，我們必須著力解決好以下幾個問題：
（1）把握新課標要求及中考命題方向，在備課、上課上下工夫，向課堂45分鐘要效率，切實減輕學生的課業(yè)負擔，盡量減少對學生課余時間的占用。
（2）激發(fā)學生學習的積極性、主動性。一是構(gòu)建和諧融洽的師生關(guān)系，努力樹立老師在學生心目中可親可敬的形象。二是采取靈活多樣的教學方法，使學生聽課是欣賞、是享受而不是受罪。三是對學生不斷激勵鼓舞，充分信任學生，幫他們樹立自信。四是教師要學會用真情打動學生，對學生曉之以理、動之以情，給他們一個理想、一個學習的理由。
（3）。
關(guān)注對優(yōu)秀生的培養(yǎng)，努力解決“優(yōu)生弱科”現(xiàn)象。
（4）。
重視后進生，對后進生不放棄、不打擊，多看優(yōu)點和進步，少看缺點和不足。
二、教學硬件設施的不足是制約我校教學工作的客觀因素。
一是沒有教師專用電腦，學生所用微機老舊，數(shù)量嚴重不足，這給教師查閱資料、獲取信息及學生正常開設微機課都帶來不小的困難。
二是部分與新課程相適應的教學儀器用具短缺。如理化生實驗室內(nèi)的儀器隨著新課程的深入實施、教材的變化，沒有及時的更新補充，致使部分探究及演示實驗無法開展；教師用三角板、圓規(guī)，地球儀等常規(guī)教學用具損壞后沒有及時購置等。
這些問題需盡快解決，以便為教學工作提供有利的物質(zhì)保障。
三、學校管理人員在大多時間里被一些瑣碎的事務性工作所拖累，在常規(guī)教學的檢查、研究、指導上精力不足，下的功夫不夠。尤其是教學管理人員要努力把精力放在教學工作的管理研究當中。
論文信息。
課題信息。
課題結(jié)題。
課題立項。
課題管理。
課改會議。
企業(yè)調(diào)研。
成員學校。
課改資料。
校本教材開發(fā)。
校本培訓。
繼續(xù)教育。
校際交流。
青藍工程。
名師工程。
《永康市職技校教科研》。
《職校在線》。
教學心得。
在線閱讀。
學習心得。
科研成果。
科研榮譽。
科研輔導。
應忠新工作室。
盧曉寧工作室。
中職教育研究所。
教育論文。
作品集萃。
寫作指導。
課題研究。
教育論文。
職教雜談。
政策法規(guī)。
名校風采。
本所概況。
經(jīng)驗擷英。
名校長風采。
專家視點。
教育統(tǒng)計。
社會經(jīng)濟。
中職英才。
華康清職教理念。
程寶山工作室。
全國職校名錄。
五花八門。
中職動態(tài)。
國家法規(guī)。
浙江省法規(guī)。
各省法規(guī)。
重要講話。
浙江名校。
各省名校。
浙江經(jīng)驗。
各省經(jīng)驗。
海外經(jīng)驗。
辦學經(jīng)驗。
德育經(jīng)驗。
浙江名校長。
各省名校長。
宏觀職教。
教學改革。
辦學模式。
基本理論。
德育心理。
中職統(tǒng)計。
宏觀教育。
浙江經(jīng)濟。
全國經(jīng)濟。
人口素質(zhì)。
社會視窗。
浙江中職驕子。
全國中職英才。
華康清職教理念教研究。
1998至2001年文選。
2002至2004年文選。
2005至2007年文選。
2008年至2009年文選。
2010年到2011年文選。
課題研究。
職教雜談。
教育論文。
會議紀要。
總結(jié)交流。
學校歷史。
特色課。
破冰之旅。
企業(yè)培訓講稿。
法律品德與心理健康類。
語文與數(shù)學類。
英語與體音美類。
機械數(shù)控與電工電子類。
計算機與財經(jīng)類。
職業(yè)指導與永康經(jīng)濟文化類。
沒有公告。
加入收藏。
設為首頁。
聯(lián)系站長。
|網(wǎng)站首頁|文章中心|下載中心|圖片中心|。
|
文章中心首頁。
|
科研信息。
|
課題研究。
|
模具課改。
|
課程開發(fā)。
|
教師培訓。
|
科研雜志。
|
學習園地。
|
科研成果。
|
科研輔導。
|
|
本站專題欄目。
|
教育論文文章正文。
熱
作者：程寶山。
三、要加強“課程標準及教學要求”的學習、研究，注意研究高考動向、高考要求，吃透教材編寫意圖，了解不同學段學生的學習要求。站到學科教學的高度上認識教材、處理教材，對不要求教的章節(jié)要做到心中了然，決不浪費時間。
四、重視教育科研、強化教改意識，在工作中，努力實踐，積極探索，大膽創(chuàng)新，不斷總結(jié)，向高層次、專家型教師的目標追求、奮進。努力形成人人搞研究、個個做學問的濃厚的教研氛圍，爭取人人每學期有一些實實在在的教研成果。
五、在備課上要下長功夫、下苦功夫、下實功夫。精心設計每一個教案，精心設計教學的每一個環(huán)節(jié)，精心策劃每一節(jié)課的教學活動單，做到精雕細刻、規(guī)范實用，上完課必須要有教后反思，聽課后要有聽后感。作業(yè)的設計要有針對性、代表性，要考慮習題難易的不同梯度，還要考慮不同學習層次學生的具體要求，讓各類學生吃飽、吃好、消好化。
六、抓好每次考試的各個環(huán)節(jié)，做到考試成績有信度，成績分析有指導意義，科學地用好考試數(shù)據(jù)，做好考試后的學生談話工作。
七、課堂上要認真落實學生的學習主體地位，充分調(diào)動學生的學習主動性、積極性，切實做到學生能做的教師不代替，學生一看就會的教師不講，學生能講的讓學生講；嚴禁滿堂灌，嚴禁不經(jīng)學生思考直接給結(jié)論。還時間給學生，還動口、動手、動腦的機會給學生，教師講課時間總量不能超過30分鐘，要給學生留下消化、訓練的時間。
八、關(guān)鍵點、易誤點、重點問題的討論解決，要力求小臺階、大密度，化難為易，化繁為簡，步步引導，環(huán)環(huán)相扣。
九、課常上要善于組織多維互動的課堂局面，充分挖掘、利用好學生中蘊含的思維潛能，重視學生的相互討論、合作學習，不斷激發(fā)學生在課堂上的學習主動性、積極性。要鼓勵學生大膽表現(xiàn)，大膽質(zhì)疑，積極發(fā)表自己的見解，甚至是錯誤也可以，努力培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神，提高學生的思維能力。
十、基本知識要砸死夯實，解題方法、步驟要教會，思維能力訓練要落實到位，每節(jié)課的目標要當堂落實，做到堂堂清，堅決將糾錯進行到底。
分類：我的文章。
一、教育科研。
問題:本次教育科研檢查我校2009年有一個科研成果，但沒有材料記錄，2010年只有2個課題，學校有九名教師參與課題研究，立項課題參加人數(shù)少，比例小，并且沒有過程性材料。
整改措施：通過此次檢查，今后我校在教育科研立項方面要納入教師個人量化，以督促調(diào)動教師參與課題研究的積極性，另外要將課題立項列入教研組的常規(guī)教研活動中，注重過程性材料的搜集和整理，每學期都要有課題研究的計劃與小結(jié)。
二、教育教學工作。
（一）課堂。
問題：
2、數(shù)學課上，教師對教材專研不深刻，教師所定目標不恰當、語句不簡潔、不具體；
3、英語課上教師不能較好地把握重難點，課堂紀律較差，學生行為習慣不好，教師沒能較好調(diào)動學生學習的積極性，沒能關(guān)注每一位學生。
整改措施：
1、利用教研組活動時間，教師相互交流教學案例，深挖教材，反復修改《教學指南》，精心備課。
2、利用賽課、隨機聽課、跟蹤聽課等，幫助教師改正不足。
3、教導處、教研組將對周五教案嚴格檢查儲課，保證數(shù)量的同時要提高質(zhì)量。
4、利用平時領(lǐng)導班子巡課、聽課督查青年教師的課堂組織，多與青年教師交流，使其能快速成長，能較好的駕馭課堂。
（二）教案。
問題：未能充分二次備課，有提綱式教案，各個環(huán)節(jié)不全，沒有板書設計，沒有當堂訓練的檢測題來檢測學習效果，教后記書寫較簡單。
整改措施：加強周五儲課教案檢查，教導處加強巡課，關(guān)注板書設計與教后記的質(zhì)量，隨機抽查是否有當堂檢測題。
（三）作業(yè)。
問題：作業(yè)批改不規(guī)范，教師字體不規(guī)范，缺乏激勵性批語，作文批改過于簡單，教師評語簡單，缺乏評價，有個別班有用涂改液的現(xiàn)象。
整改措施：
1、利用教研組活動，嚴格要求教師作業(yè)的規(guī)范批改。
2、各班班主任在班里要強調(diào)作業(yè)書寫的格式。
3、教師要多布置實踐性作業(yè)。如：測量、手工制作、調(diào)查問卷等等。
教學工作總結(jié)存在問題篇八
隨著課程改革的日益深化，圍繞“知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度和價值觀”三維目標的課堂教學改革也在全國轟轟烈烈地進行。但冷靜反思我們現(xiàn)在的課堂教學，是在“改革”還是“穿新鞋，走老路”？教師充當了知識的“傳遞者”還是知識的“引路人”？學生的學習是真的“主動”了嗎？我們教師的辛勤“付出”和學生的“收獲”成正比了嗎？造成這些問題的關(guān)鍵原因是我們的教學觀念沒有得到改變，教學設計中“定”的東西太多，它成了我們課堂改革中的累贅和束縛?，F(xiàn)就這些問題談談自己的感受和認識。
1.問題設計中問題太“固定”
在課堂教學中，我們會經(jīng)?？吹竭@樣的現(xiàn)象：教師提出了問題，學生根本反應不過來，一副茫然失措的樣子，或者是應答如流；教師提出問題以后，如果學生回答的內(nèi)容在教師教學設計之外，教師就不斷地引導、糾正學生的思維，讓他回到自己的設計上來，達到自己的教學目的；當課堂上學生提出一些教師始料未及的問題時，我們大多以“今后會講、高學才學”等語言來搪塞過去。諸如此類的現(xiàn)象還很多，造成這些問題的原因就是我們在教學設計中的問題太“固定”，究其根本原因是沒有以學生為主體，沒有在教學中去發(fā)現(xiàn)學生存在的真正問題并加以解決。其實我們不也如此嗎？我認為要做一個優(yōu)秀的教師，最基礎(chǔ)的基礎(chǔ)是博覽叢書，至少與該堂內(nèi)容相關(guān)的問題必須掌握，這不至于總回答不了學生的問題。也只有在這基礎(chǔ)上才能設計更多與此相關(guān)的問題，但注意彈性把握，太難學生會茫然，太簡單學生學生應答如流也沒意義。學生回答問題時不要過多引導，要給足夠的時間。不要老想牽著學生鼻子走，可放手讓她們?nèi)ヱY騁。
2.教學設計中方法太單一，不新穎。
教學步驟不多樣化，特別我們學校，教案本學校固定，必須按學校模式書寫。開始一定是學情分析，然后三維目標，重難點，課時安排，教學方法，引言，教學步驟，板書設計，作業(yè)布置，課后輔導。無聊。
我認為應放手給老師讓我們教學設計多樣化，不是為應付學校而準備。我認為針對不同課題步驟可適當調(diào)整。
教學工作總結(jié)存在問題篇九
各位讀友大家好，此文檔由網(wǎng)絡收集而來，歡迎您下載，謝謝。
工作中不足。
收集于網(wǎng)絡，如有侵權(quán)請聯(lián)系管理員刪除。
通過系統(tǒng)回顧和認真總結(jié)，在工作落實、制度落實和責任落實上存在以下不足：
收集于網(wǎng)絡，如有侵權(quán)請聯(lián)系管理員刪除。
3、在責任落實方面存在應付、自己分管工作不出問題就行思想。一是在責任落實上存在“這個”問題我說過、“這個事情應該不是我負責”等推諉思想；二是缺乏大局意識，不能在考慮分管工作的同時更好的考慮到全區(qū)的工作。以上種種不能發(fā)現(xiàn)自己在執(zhí)行力方面存在很大的問題和不足，最全面的范文參考寫作網(wǎng)站如何提升自身執(zhí)行能力、加強自身能力素質(zhì)提升是今后工作和學習的重要內(nèi)容。
收集于網(wǎng)絡，如有侵權(quán)請聯(lián)系管理員刪除。
三、改進措施。
一是加強學習豐富自身素質(zhì)、改善自身思維模式?！八季S方式只有通過學習才能獲得”，學習使人清心明目，使人思維敏捷，使人思路清晰，使人方向明確，學習是工作的最高境界，學習是提高能力的基本途徑和手段；堅持理論聯(lián)系實際，如果不聯(lián)系工作實際和思想實際，理論也是空洞的，灰色的，當理論與實際相結(jié)合就會產(chǎn)生火花，就賦于理論極強的生命力和巨大的指導作用；改進學習方法，增強學習力。當今社會知識日新月異，我們僅僅重視自己所占有的知識是不夠的，更要注重增強自己的學習能力，不斷學習，不斷更新。
收集于網(wǎng)絡，如有侵權(quán)請聯(lián)系管理員刪除。
二是加強實踐鍛煉。加強實踐鍛煉是提升能力的基本方法，通過實踐鍛煉，加速知識向能力的轉(zhuǎn)化，進而提升能力。一要用科學的實踐態(tài)度，自覺地把改造客觀世界與改造主觀世界有機統(tǒng)一起來，范文top100在實踐中不斷運用已掌握的知識，又不斷獲得新的知識，提高對社會的認識水平和各種能力。二要運用解放思想，實事求是，開拓創(chuàng)新。解放思想實事求是是馬克思主義、毛澤東思想、鄧小平理論活的靈魂。就是要在尊重客觀規(guī)律的基礎(chǔ)上，不斷開拓創(chuàng)新。
三是在總結(jié)中提高。今后在學習和工作中認真總結(jié)自己的工作和思想，通。
收集于網(wǎng)絡，如有侵權(quán)請聯(lián)系管理員刪除。
過調(diào)查研究，思考提煉出實踐中的大量真知灼見。一要以調(diào)查研究為基礎(chǔ)，要通過調(diào)研取得大量的第一手資料，要開門調(diào)研，不能閉門造車，不能將工作和思想上的總結(jié)與寫文章劃等號。二要運用馬克思主義唯物辯證法基本觀點、方法和原理，去認識分析事物，總結(jié)出反映事物全面情況、本質(zhì)聯(lián)系、帶有規(guī)律性的正確結(jié)論。
《個人工作總結(jié)存在問題》是篇好范文參考，講的是工作、學習、自。
收集于網(wǎng)絡，如有侵權(quán)請聯(lián)系管理員刪除。
己、能力、自身、存在、落實、知識等方面的內(nèi)容，覺得好就請收藏下。
謝
教學工作總結(jié)存在問題篇十
第三．在干部任用上，有的地方違背組織程序，用人失策；
第四，一些地方“形象工程”、“政績工程”屢禁不絕；
第五，直接損害群眾利益問題也非常嚴重，存在征用土地中侵害農(nóng)民利益、城鎮(zhèn)拆遷中侵害居民利益、企業(yè)重組改制和破產(chǎn)中損害職工利益以及教育亂收費、醫(yī)藥購銷醫(yī)療服務中收“回扣”和“紅包”等等問題。
第一，封建傳統(tǒng)文化中不良習氣的影響。我國是一個封建社會歷史很長的國家，封建文化中的人治理念、特權(quán)思想、等級觀念、裙帶關(guān)系、人身依附以及封建主義的官場惡習等，導致了“官本位”、特殊化、以權(quán)謀私、家長制、關(guān)系網(wǎng)、人情風等腐敗現(xiàn)象和不良風氣，甚至發(fā)展為貪污受賄、敲詐勒索等腐敗犯罪。
第二，部分官員價值觀發(fā)生變化。隨著市場經(jīng)濟這種文化理念向其他領(lǐng)域的逐步滲透，重個體利益輕集體利益、重局部利益輕整體利益、重眼前利益輕長遠利益的價值訴求不斷被強化，權(quán)力尋租、權(quán)錢交易、權(quán)色交易在一些地方泛濫成災。改革開放后，西方文化中消極因素的侵入，社會的價值觀不斷發(fā)生變化，對于某些社會行為的評價失去普遍公認的準則，因此對不少腐敗現(xiàn)象的界定和甄別也就不那么明晰了。
第三，反腐敗法規(guī)制度中存在政策、文件比較多，國家立法偏少的現(xiàn)象。一方面法律規(guī)范真空太多，讓腐敗分子有空子可鉆；另一方面，對反腐敗專門機關(guān)的授權(quán)不夠和職責規(guī)定不夠，對公民反腐防腐的權(quán)利和義務規(guī)定不夠，加大了當前反腐敗的難度。
第一，結(jié)合樹立社會主義榮辱觀，努力探索和創(chuàng)造出一套新形勢下進行思想政治教育的有效方法。要把社會主義榮辱觀和共產(chǎn)黨員先進性的具體要求結(jié)合起來，組織廣大黨員干部集中時間、集中精力認真學習胡錦濤同志的重要講話，深刻理解、全面把握社會主義榮辱觀的豐富內(nèi)涵和基本要求，貫徹和體現(xiàn)到廣大黨員干部的思想和行動中去；要把民主集中制貫徹好,培養(yǎng)黨內(nèi)批評與自我批評的習慣。要加強對一把手的教育，上級對下級的教育。
第二，規(guī)范政務公開制度。對原有的政府工作制度進行了補充和完善，確定以財務、工資、獎金為重點的公開內(nèi)容。成立了政務公開領(lǐng)導小組和監(jiān)督小組，定期或不定期開展監(jiān)督檢查工作。
第四，繼續(xù)落實領(lǐng)導干部配偶、子女從業(yè)的有關(guān)規(guī)定，重點是核查有無違規(guī)行為，抓好反腐倡廉宣傳教育活動，有針對性地提出具體措施。
第五，建立責任追究制度。各級黨委、行政以及紀檢監(jiān)察機關(guān)和主管部門要按照職責要求對腐敗問題進行監(jiān)督檢查，通過監(jiān)督檢查，對確屬領(lǐng)導干部負有責任的，要堅決依據(jù)責任追究的規(guī)定處理。對于有問題不去檢查、有責任不去追究的紀檢監(jiān)察機關(guān)，要追究其責任。
第六，加強監(jiān)督制度。我國目前的監(jiān)督機制主要有黨內(nèi)紀檢監(jiān)督,人大監(jiān)督,行政監(jiān)察監(jiān)督,檢察機關(guān)的法律監(jiān)督,輿論監(jiān)督等等，應該探討多種監(jiān)督機構(gòu)的合作可能。
教學工作總結(jié)存在問題篇十一
我鄉(xiāng)這學年開展學習師德師風以來，在縣教育局，教育辦領(lǐng)導的重視下，在全體教師的共同努力下，狠抓師德師風建設，認真召開教師個人采取形式多樣，內(nèi)容豐富的宣傳教育活動，針對存在的問題及時進行了整改，師德師風明顯好轉(zhuǎn)，取得了實質(zhì)性的進展，現(xiàn)將我個人學習師德師風情況總結(jié)如下：
一、思想認識。
在政治思想方面，能堅持學習，努力提高自身的思想政治素質(zhì)，學習《教育法》、《教師法》，按照《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》嚴格要求自己，遵守社會公德?！盀榻逃聵I(yè)奮斗終身的獻身精神，”把忠誠于人民的教育事業(yè)，看成最高美德，時時激勵我，工作上勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)服從領(lǐng)導，不打折扣，認真完成領(lǐng)導交給的各項工作任務，并用“學為人師，行為示范”的要求來約束自己，做家長認可，學生喜歡，學校放心的“三滿意”教師。在平時我經(jīng)常進行自我反省，時時處處對自己嚴格要求，查找不足，努力營造一個好老師的形象。
二、學習教育階段。
學習教育活動在學校的統(tǒng)一安排下，采取相對集中學習與個人學習的方式。學習教育的主要內(nèi)容，除有關(guān)的政治理論外，重點學習《教師法》、《中共中央關(guān)于加強和改進思想政治工作的若干意見》等。20__年4月在鄉(xiāng)教育辦領(lǐng)導主持召開的動員會上，把學習教育活動進一步引向深入，使教師們從思想深處認識到師德師風的重要意義，切實提高了思想，道德，作風建設的自覺性。樹立了良好的個人師德形象。
三、對照檢查階段。
對照檢查階段的主要任務是認真學習，提高認識的基礎(chǔ)上揭示問題，找準主要矛盾。我通過教師之間的談心，加深對師德教育，并對照自己的過去，檢查自己在工作上的許多問題和不足之處，向老師們暢談，開始自查自我批評，態(tài)度誠實，也樂于接受教師們的批評，認真分析問題的原因，加以糾正，以便今后工作上的開展。我開始認真撰寫了個人師德師風分析材料，針對自己存在的問題進行剖析，糾正錯誤，明確今后的方向。
四、整改提高階段。
根據(jù)自己對照檢查發(fā)現(xiàn)的主要問題，針對性地采取措施，建立健全有關(guān)的條款，使自己師德師風建設逐漸走上正?；?，制度化的軌道。根據(jù)自己在師德師風方面突出的問題，熱點問題提出整改意見并接受教師監(jiān)督檢查，力爭使自己比較強烈的問題得到明顯的改善，使師德師風整體狀況得到明顯的好轉(zhuǎn)，也改善了工作，生活上的缺陷，調(diào)動了自己的積極性和主動性。
五、今后努力的方向。
在今后的工作中我一定要以“致富思源，富而思進”為動力，加強學習，振奮精神，努力完成本職工作。一是加強學習，切實提高思想感和工作水平。二是從嚴治教，加強自身建設，進行教學上的改革，努力教育好我們的學生——祖國的花朵，三是振奮精神，以百倍的干勁投身于社會主義教育事業(yè)。
1、更新教育觀念，徹底改變以往那種懲罰的觀念。
學生是為學生好的錯誤思想，改變對學生居高臨下的態(tài)度，主動，積極地建立一種民主，平等，和諧的師生關(guān)系，尊重學生人格，熱愛學生，尤其要熱愛差生和后進生。
2、樹立4個意識。
（1）樹立“育人先做人，正人先正已”的意識，要求別人做到自己堅決要做到。
（2）樹立“學校無小事，事事都育人。教師無小節(jié)，處處作表率”的意識，以教書育人為本職，作學生，教師的表率。
（3）牢固樹立服務意識，憂患意識，競爭意識，增強使命感，緊迫感和危機感。
（4）樹立“主人翁”意識，以校為家，以教為業(yè)，校興我榮，校衰我恥。
3、積極調(diào)整心態(tài)，明確自身的“責，權(quán)，義”正確處理奉獻與索取，集體與個人，名利和道義之間的關(guān)系。
以上是我個人的學習總結(jié)。通過學習，我深知作為人類靈魂的工程師，必須具有高尚的道德品質(zhì)，對學生要有慈母般的愛心，做學生喜歡的老師，并不斷更新、充實自己的知識，做一個學生喜愛的教師仍是我努力的目標。
教學工作總結(jié)存在問題篇十二
農(nóng)村基層黨組織作為農(nóng)村多種組織和各項工作的亮點核心，承擔著黨在農(nóng)村的階級基礎(chǔ)、群眾基層和社會基礎(chǔ)，團結(jié)帶領(lǐng)群眾全面建成小康社會的重要職責。隨著全面深化改革的不斷深入，特別是隨著社會經(jīng)濟成分、組織形式、利益分配和就業(yè)方式的多樣化，群眾思想觀念、價值觀念多元化，當前農(nóng)村基層黨建工作面臨前所未有的挑戰(zhàn)和考驗，一些農(nóng)村黨組織和黨員在農(nóng)村政治、經(jīng)濟、文化、社會生活中的作用嚴重下降，主導地位逐漸喪失，出現(xiàn)了農(nóng)村基層黨組織作用邊緣化現(xiàn)象。最近，部里對全縣農(nóng)村黨建工作進行了“地毯式”檢查，我們對此進行了一些思考。
(一)基層黨組織的作用和功能“弱化”。部分基層黨組織在自身能力、工作手段、執(zhí)政水平等方面，存在著不適應新形勢、新任務的問題。從黨組織自身看，基層黨組織戰(zhàn)斗力在不斷削弱，“無人理事”問題比較突出。還有一些后進村、貧困村尚未改變落后面貌，有些村雖然經(jīng)過整頓，但變化不大。從黨組織功能定位上看，一些基層黨組織功能定位不明確和功能轉(zhuǎn)換不到位，不能做到情為民所系，利為民所謀。
(二)黨員教育活動不經(jīng)常。少數(shù)村書記認為基層黨員教育活動難搞，對黨員的教育管理比較松散，致使個別黨員放松了對自己的要求。有的黨員服務意識淡薄，致使個別黨員缺乏活力。沒有制定約束機制，少數(shù)村民主評議黨員走過場、不規(guī)范，把民主評議會開成評先評優(yōu)會，難以評出不合格黨員，對不合格黨員沒有有效的處理辦法和措施，對新進的黨員把關(guān)不嚴，嚴重影響了黨員隊伍的純潔性。
(三)支部書記抓黨建工作能力還不高。個別基層干部不愿意做黨務工作，主要把精力集中放在抓經(jīng)濟建設，對黨建工作只是應付、被動地去做，對黨建工作組織不力，抓得不緊，再加上部分基層干部的理論水平和自身能力不高，在傳達貫徹上級決策部署時，層層打“折扣”。
(四)工作上缺乏協(xié)作和擔當意識?；鶎痈刹坑捎谡烀τ谑聞招怨ぷ?，往往容易忽視與群眾面對面的交心談心，在工作上，相互之間溝通協(xié)調(diào)不夠，導致村班子之間凝聚力和戰(zhàn)斗力不強，帶領(lǐng)群眾致富的能力下降，遇到好事都爭著上。對于工作擔當意識不強，過多的考慮個人利益，不愿意承擔責任和義務，想法設法逃避矛盾。
1、思想上還不重視。個別領(lǐng)導對黨建工作重視不夠，存在重經(jīng)濟、輕黨建的傾向，對黨建工作責任制執(zhí)行不力，黨建工作“責任人”意識不強，“一崗雙責”落實不到位，村干部沒充分認識到開展黨組織活動的重要性，沒有認真嚴格按要求落實“三會一課”制度;致使基層干部對黨建工作存在得過且過的思想。
2、黨員教育管理失之于寬。黨員管理松散，對沒能按時交黨費和不參加組織生活會的黨員，沒有及時的處理和調(diào)查，缺乏對黨員的關(guān)愛，致使黨員的榮譽感、歸屬感降低。
3、村集體經(jīng)濟實力還不強。有的村集體經(jīng)濟收入單一，萎縮，有的雖然有一定的集體經(jīng)濟收入，但債務沉重，入不敷出，成了經(jīng)濟上的“負債村”。甚至有些村組織沒有經(jīng)濟，“無錢辦事”的問題依然突出，缺乏凝聚群眾的物質(zhì)基礎(chǔ)，嚴重影響了村干部工作開展工作的積極性。
4、健全服務體制上還沒跟上。隨著社會的不斷發(fā)展，農(nóng)村黨組織建設工作保障機制沒有跟上，農(nóng)村黨建工作經(jīng)費還沒有落實，村干部待遇偏低，農(nóng)村黨建工作形式缺乏創(chuàng)新，存在形式主義，農(nóng)村干部工作積極性不高，干部工作熱情底，聽到的抱怨多。
三、
對策及建議。
上述問題存在的原因，有歷史的，有現(xiàn)實的;有客觀的，有主觀的;有政策方面的，有工作方面的。按照加強建設基層服務型黨組織的要求，以改革創(chuàng)新精神加強和改進農(nóng)村基層黨建工作，迫切需要強化黨建工作措施，創(chuàng)新黨建工作方式方法，從而不斷提高黨建工作水平。
1、進一步完善黨員教育機制，為基層黨員“補腦”。
一是實現(xiàn)黨員教育全覆蓋。依托電視、廣播、網(wǎng)絡、手機、報刊雜志等平臺，多渠道、全方位加強基層黨員教育。二是突出黨校教育主陣地。將農(nóng)村基層黨建課題納入省、市、縣黨校干部培訓的內(nèi)容，特別是新錄用公務員、選調(diào)生、大學生村官的崗前培訓，要加大農(nóng)村黨建的培訓課程，形成各級領(lǐng)導干部重視、熟悉、了解基層黨建的教育機制。三是開展農(nóng)村黨員素質(zhì)大提升活動。在全縣范圍內(nèi)開展以農(nóng)村基層黨員為主要對象的科學素質(zhì)教育大提升活動，著力培養(yǎng)一批想干事、能干事、干成事的黨員。
2、進一步創(chuàng)新組織管理方式，為基層組織“強身”。
一是健全村級黨組織工作規(guī)則。進一步理順“兩委會”關(guān)系，明確規(guī)定村黨支部的地位、職責任務、監(jiān)督約束等。二是健全直接聯(lián)系群眾長效機制。完善黨員干部直接聯(lián)系群眾制度，暢通民意渠道，將問政于民、問需于民、問計于民制度化、規(guī)范化，落實群眾的知情權(quán)、參與權(quán)、表達權(quán)和監(jiān)督權(quán)，從制度層面解決黨員干部不樂于、不敢于、不勤于聯(lián)系群眾。
三是推行黨建工作績效管理完善鎮(zhèn)、村黨組織管理績效評估指標體系，以績效評估推進鎮(zhèn)、村黨組織管理創(chuàng)新同時，將農(nóng)村黨建工作作為評估鎮(zhèn)領(lǐng)導干部的重要指標四是創(chuàng)新組織設置方式建立健全城鄉(xiāng)一體化黨員動態(tài)管理機制，暢通黨員進出渠道，支持黨支部建在“產(chǎn)業(yè)鏈”上、農(nóng)村協(xié)會和合作社上。
3、進一步強化激勵保障措施，為基層干部“提神”。
一是加大農(nóng)村優(yōu)秀干部錄用公務員力度，解決基層干部“有所盼”的問題。目前，我縣每年從村干部中錄用公務員的數(shù)量不足1%,建議擴大優(yōu)秀村干部的公務員錄用比例，選拔特別優(yōu)秀的進入鎮(zhèn)領(lǐng)導班子。二是逐步提高村干部待遇標準，形成初步增長機制。既要提高在職村干部報酬標準，又要提高離任村干部的生活補貼標準，按工作職位、工作年限擴大補助范圍。三是建立村干部養(yǎng)老保險體系，解決基層干部“有所養(yǎng)”的問題。建立縣、享受對象共同承擔的村干部養(yǎng)老保險體系，確定統(tǒng)一標準，解決基層干部的后顧之憂。四是健全黨內(nèi)關(guān)懷機制，解決村干部“有所靠”的問題。把經(jīng)濟困難的農(nóng)村基層黨員和干部的扶貧幫困工作納入保障和改善民生工作的范疇，建立黨內(nèi)關(guān)懷機制，通過財政預算、黨費支持等渠道，建立黨員愛心基金，重點加大對基層經(jīng)濟貧困黨員、老黨員、老干部的幫扶力度。
4、進一步改進基層干部領(lǐng)導方式，為基層班子“輸血”。
步加大農(nóng)村基礎(chǔ)設施建設和社會事業(yè)投入力度，積極改善農(nóng)村生產(chǎn)生活條件;進一步整合各職能部門資源，推進“美麗鄉(xiāng)村”建設示范點工程，把“美麗鄉(xiāng)村”建設示范點打造成農(nóng)村基層黨建品牌和示范點。
教學工作總結(jié)存在問題篇十三
通過這學期的努力，我班教學取得了一定的成績。學生成績有了一定的提升，并且在計算方面能力增強，書寫習慣比以前有了進一步改變，形成了良好的學風等。
（二）存在的不足。
本學期雖然取得了一定的成績。但還存在著不足，學生的知識結(jié)構(gòu)還不是很完整，基礎(chǔ)的知識系統(tǒng)還存在很多真空的部分。部分學生學習積極性不高，這些都有待以后改進。
1、對學生的思想教育工作做得還不到位，還出現(xiàn)極少部分學生曠課、厭學現(xiàn)象，影響了教學成績的提高。
2、對新課改理念的學習探討、自己的教學方法有待于提高。
3、對課堂教學工作抓得還不夠扎實，學生的學習成績提升幅度不大。
4、雖對后進生加大了輔導力度，但效果還是不盡人意，還存在著差生。
5、學生的學習成績不平衡，兩極差異大。
6、學生的理解能力和解決實際問題能力較差。
（三）今后改進措施。
1：團。
結(jié)一致，虛心向其他教師請教，吸取良好的教學經(jīng)驗。
認真負責指導和輔導每個學生，認真貫徹良好有效的教育教學方法及手段。2：下學期將在課余時間或早自習時間對學生進行復習和鞏固相關(guān)知識內(nèi)容，通過課堂提問，課堂練習等方式使學生掌握動手，動腦的觀察能力。
3：在教學工作中注意了學生能力的培養(yǎng)，把傳受知識、技能和發(fā)展智力、能力結(jié)合起。
來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。
4：多采取讓學生自主學習，合作探究，用于完善的學習方式，課堂檢測等培養(yǎng)和教育學生，在課堂教學中尋找、探索最理想的紀律制度。在有利于教學效果的前提下，不妨采用一些適用的教學手段，進行教育教學。
教學工作總結(jié)存在問題篇十四
在這次支村“兩委”班子換屆選舉中，由于農(nóng)村黨員干部年齡老化，不能繼續(xù)留任村干部，一些有文化、懂經(jīng)營、會管理的年輕黨員忙于個人賺錢致富，不愿擔任村干部，致使少數(shù)地方村干部新老交替有青黃不接的現(xiàn)象，村干部隊伍結(jié)構(gòu)方面有搭配不優(yōu)的問題。
少數(shù)村干部特別是年輕村干部，對新時期農(nóng)業(yè)、農(nóng)村和農(nóng)民的特點認識不多，很少從政治上觀察農(nóng)村形勢，關(guān)注農(nóng)業(yè)現(xiàn)狀，考慮農(nóng)民問題；有的在復雜多變的情況下缺乏明辨能力；有的群眾觀點淡薄，對局部利益和眼前利益看得較重，在某種程度上損害了黨群、干群關(guān)系。
調(diào)查表明，年紀大一點的村干部閱歷較豐富，實踐經(jīng)驗較多；年青一點的村干部相對而言文化程度較高，而夾于二者中間的中年村干部大都存在著忽視理論學習的現(xiàn)象，缺少學習的內(nèi)在動力，認為學不學與搞好工作關(guān)系不大。由于不重視理論學習，理論功底淺，對黨的路線、方針和政策學習不多，領(lǐng)悟不透，貫徹不力。
少數(shù)年齡偏大的村干部受傳統(tǒng)思維模式的影響，在一定程度上存在“老辦法不管用，新辦法不會用”的問題。有的安于現(xiàn)狀，進取意識不夠強；有的憑經(jīng)驗辦事，難以適應形勢發(fā)展的要求，往往小富即安；有的在困難面前缺乏勇氣，時常不思進??；有的缺乏對事物本質(zhì)及其特殊性的分析能力，工作中往往“一刀切”；有的法律意識不強，習慣于用老辦法、土政策管理村務。
主要表現(xiàn)在：一是工作方法不夠好，以自我為中心，搞“一言堂”；二是實干精神不夠強，雖有工作熱情，但落蔸功夫不足，不能“一桿子插到底”；三是自我要求不夠嚴，處事待人不能“一碗水端平”，讓群眾信服，甚至以權(quán)謀私，損害群眾利益；四是政治立場不夠穩(wěn)，明辨是非能力不強，有的甚至參與地方宗派活動和封建迷信活動。
近幾年來，特別是黨的十六大以來，各級黨的領(lǐng)導高度重視和不斷加強農(nóng)村基層黨組織建設，村干部隊伍建設取得了明顯成效。村干部的政策觀念有了較大提高，貫徹執(zhí)行黨在農(nóng)村各項方針、政策的自覺性明顯增強。村干部的發(fā)展意識不斷強化，帶領(lǐng)農(nóng)民致富的本領(lǐng)逐步增強，在農(nóng)村經(jīng)濟社會發(fā)展中發(fā)揮了重要作用。村干部隊伍的工作作風有了新的轉(zhuǎn)變，黨群、干群關(guān)系進一步改善。從總體上說，村干部隊伍基本上能承擔起組織和領(lǐng)導農(nóng)村經(jīng)濟社會發(fā)展和建設社會主義新農(nóng)村的重任，但也存在著一些不容忽視的問題：
有些村干部領(lǐng)導班子成員年齡偏大，學歷偏低，思想不夠解放。主要是思想觀念跟不上國家大政方針和政策調(diào)整步伐，只能機械地抓落實；謀劃發(fā)展缺少科學性，思想狹隘，存在短期行為；開展工作缺乏創(chuàng)造性，“上面讓干啥就干啥，上面讓咋干就咋干”，能動性、創(chuàng)造性不夠。有些村干部缺乏開拓創(chuàng)新的精神，存在“小富即安、小成即滿”的小農(nóng)意識。
主要是政策水平偏低，對黨在農(nóng)村的政策學習不夠、領(lǐng)會不深，宣傳貫徹不到位，導致一些群眾不理解、不支持；駕馭市場經(jīng)濟和應對復雜局面的能力不強，“好事?lián)屩?、難事推著干、纏手事躲著干、得罪人的事頂著不干”；科技素質(zhì)不高，在推廣應用新技術(shù)、搞產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整上指導不上去，組織和服務農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化的能力較差，不少村干部遭遇“老辦法不能用、新辦法不會用、軟辦法不管用、硬辦法不敢用”的難題；既沒有發(fā)展集體經(jīng)濟本領(lǐng)，又缺乏帶領(lǐng)群眾共同致富的辦法，村級集體積累薄弱，農(nóng)民增收緩慢，難以適應飛速發(fā)展的農(nóng)村改革形勢需要。一些村干部工作方法簡單粗暴，作風不實，弄虛作假、違法亂紀現(xiàn)象時有發(fā)生，影響了村干部在農(nóng)民群眾中的形象和威信。
有的村干部不能牢固樹立全心全意地為農(nóng)民服務的觀點，不是把村務公開當成推進農(nóng)村民主政治建設進程、促進農(nóng)村和諧發(fā)展、融洽干群關(guān)系的必要舉措來加以落實，而是把其作為一種應付形式，被動性地、甚至不情愿地操作，因而出現(xiàn)了不公開、半公開、假公開等問題。
隨著改革開放的深入和農(nóng)村經(jīng)濟的進一步發(fā)展，村干部擔負的職責相當繁重，黨和國家的許多任務都有賴于其去落實。村委會作為村民自治組織，本來就不是一級政府的延伸，不具備政府行政管理的功能。由于權(quán)責分離，村級組織履行職責，完成任務的難度越來越大。有的村干部無法面對任務重、工作難、報酬低的現(xiàn)實，心態(tài)不好的現(xiàn)象較為突出，致使一些村的村干部任職“曇花一現(xiàn)”，一有門路，就丟下“烏沙帽”走人，給村級管理及工作的落實帶來很大的影響。
隨著農(nóng)村經(jīng)濟市場化進程的加快，農(nóng)村人口的流動日趨活躍，大批農(nóng)村有文化的青年轉(zhuǎn)向城市、城鎮(zhèn)，在城市、城鎮(zhèn)安家落戶，選拔年輕干部的余地越來越小。另外，在廣大農(nóng)村，大量的優(yōu)秀人才通過考取大中專院校輸送出去，回到農(nóng)村的幾乎為零。由于青年特別是青年人才的流失影響了農(nóng)村干部、黨員隊伍的“輸送新鮮血液”，造成一些地方出現(xiàn)村干部難培養(yǎng)、難選拔，隊伍建設后繼乏人的現(xiàn)象。少數(shù)村的村干部換來換去還是老面孔，村干部隊伍缺少活力和戰(zhàn)斗力。
產(chǎn)生上述問題的原因是多方面的，既有主觀的原因，也有客觀的原因。筆者認為：
主觀原因：一是有些村干部對學習不夠重視，缺少科學理論武裝。也有些村干部理論學習與實際相脫離，既存在照搬照抄的教條主義，也存在輕視理論的經(jīng)驗主義；二是少數(shù)村干部全心全意地為人民服務的宗旨意識有所淡薄，自律意識不強；三是一些村干部帶領(lǐng)農(nóng)民脫貧致富的本領(lǐng)不高；四是部分村干部的主要精力全部放在抓經(jīng)濟工作上，全面抓的意識不強。
客觀原因：一是村級工作任務重，工作壓力大、難度大，使少數(shù)年輕的村干部有知難而退的思想；二是在市場經(jīng)濟條件下，村干部的工資待遇不是很高，部分工作能力強的村干部容易“跳槽”；三是政策法規(guī)不健全、不配套，使一些村干部面對新情況、新問題，無所適從。
表現(xiàn)在村組干部對財務政策還吃得不透，貫徹的不到位；鄉(xiāng)村對村組財務管理還有不完善的地方；村級財務監(jiān)督工作還落的不實。造成這些問題的原因主要是鄉(xiāng)鎮(zhèn)不重視，總認為村組財務沒有啥管的，一年到頭，村組收入就那么一點承包地款，管不管無所謂。另一個原因就是村組干部自身管理不嚴，帳務不清，形成一本“糊涂帳”。
負債的主要原因，既有搞道路建設、通水通電、修建學校等公益事業(yè)形成的，也有為完成上級任務，貸款墊付“三提五統(tǒng)”、農(nóng)業(yè)稅、特產(chǎn)稅等形成的歷史債務，還有一些村在近兩年的“村村通”工程建設中，形成了新的債務。沉重的債務負擔，使這些村疲于應付，根本沒有精力謀發(fā)展、搞建設。
農(nóng)村工作，任務重，事情雜，黨在農(nóng)村的各項政策，全靠村干部落實，村干部由“半脫產(chǎn)”，變成全脫產(chǎn)，而村干部一般都是家庭主要勞動力和當家人，月收入150元左右的工資對于家庭來說根本解決不了實際問題，且嚴重影響著家庭之間的正常關(guān)系。尤其是辛辛苦苦干了幾十年，把主要精力都用在村上，因年齡大而離職后的村干部待遇更低，有些甚至落不實。
雖然職位低，但他們也是黨和政府聯(lián)系人民群眾的橋梁和紐帶，是黨和政府路線、方針、政策的最終貫徹者和執(zhí)行者，他們的工作和環(huán)境如何，不僅關(guān)系到上級各項政策的全面貫徹落實，而且關(guān)系到黨和政府的形象，因此他們是黨在農(nóng)村的旗幟，是群眾的領(lǐng)航船。
村干部一頭挑起工作的重擔，另一頭它得承擔家庭的重負。村里無論大事小事，都得找到村干部來解決處理，許多情況下，他們面臨著工作與家庭勞動，無私奉獻與家庭經(jīng)濟損失的兩難選擇，他們選擇了前者，就不得不放棄后者。
與此不相稱的是低待遇。首先是經(jīng)濟待遇低，其次是政治待遇低，如果工作出色鄉(xiāng)鎮(zhèn)就發(fā)給一張什么“優(yōu)秀”獎狀之類的，最多就是到區(qū)、市參加個表彰大會，有些辛苦工作了十幾年退下來的老村干部，逢年過節(jié)卻沒有上級領(lǐng)導來看望一下，因而，倍感“人老茶涼”。
村級工作不像上級那樣進行宏觀指導或者發(fā)號施令，督促檢查就行，而是些具體的，實際的直接的工作，必須較真去落實，否則，不但完不成工作任務，而且對不起黨和廣大群眾的信任。一些啃硬骨頭的工作，如計生工作、綜治工作必須來硬的，必須較真。這樣就必須會因觸及一些人的利益而得罪人，甚至遭到報復。雖然現(xiàn)在是法制社會，諸如毀壞村干部的莊稼、山林，毒死村干部的牲畜或?qū)Υ甯刹繉嵤┍┝Φ默F(xiàn)象不再時常發(fā)生，但惡語中傷，故意誹謗，讓村干部很難正常開展工作。加上村干部工作不是一輩子的事，幾年或十幾年后退下來，還得在村上生活，這些讓村干部感到有后顧之憂。
隨著群眾求富的愿望越來越強烈。他們對村干部工作多年卻“山河依舊”，群眾還幾乎處于原地踏步的現(xiàn)狀十分不滿。他們埋怨村干部，有的甚至對村干部諷刺、挖苦、謾罵。其實，村干部們怎么不想為群眾多辦些實事，怎么不想改變山村的面貌呢？一來村干部手長衣袖短，二來部分村干部愛思想觀念、知識水平、開拓創(chuàng)新能力、地域的局限，村干部們面對群眾急切求富的心理，也深感無奈。
這也是讓村干部們感到最頭疼的事。諸如群眾強烈要求閃辦水利、路等公益帶來，一方面，由于村集體經(jīng)濟的薄弱，甚至空白，許多事情心有余而力不足。另一方面，現(xiàn)如今是經(jīng)濟時代，年輕力壯、有知識、技術(shù)的人都外出務工，剩下的是老弱病殘，誰愿意來為興辦公益事業(yè)盡義務勞動呢？必須發(fā)展集體經(jīng)濟，有錢才能好辦事。
二是認識距離，部分干部只對上級負責，不對群眾負責，在認識問題和解決問題上，干部和群眾的出發(fā)和共同點越來越少。干部抓的“大事”主要繞著上級下達的責任指標，而群眾并不認可，群眾關(guān)心的事，現(xiàn)實中存在的焦點，熱點問題，有干部認為是“小事”，不屑一顧，有干部熱心立項目，出政績，群眾關(guān)心的是村里電視信號不清，道路不暢，水渠失修等涉及切身利益的事，對干部們喊破嗓子也解決不了，一肚子怨氣，有的人甚至說：干部讓往東，咱們偏向西。
甚至流露出怨群眾難管的情緒；二是對市場經(jīng)濟條件下用市場的方法引導群眾民展經(jīng)濟不適應。群眾要科技、要信息、要服務，許多干部不知道怎么辦，自身不具備帶領(lǐng)群眾依靠科技發(fā)展經(jīng)濟，增加收收的能力，沒有帶領(lǐng)群眾致富的門路，不受群眾歡迎。三是民主法制意識淡薄，對群眾日益提高的民主意識不適應，隨著各項法律的宣傳普及，用法律武器捍衛(wèi)自己權(quán)利的農(nóng)民越來越多，一些干部對這種新情況不適應，認為現(xiàn)在“刁民”增多，自覺不自覺地把自己放到群眾的對立面上和群眾的沖突屢有發(fā)生。
一是缺乏開拓創(chuàng)新的精神。部分村干部科學技術(shù)不懂，農(nóng)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整不敢，帶頭創(chuàng)業(yè)無方，富裕農(nóng)民無路，抱定傳統(tǒng)的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)方式不放，思想觀念，思維方式落后，缺乏與時俱進思想和創(chuàng)新意識，嚴重阻礙了農(nóng)村經(jīng)濟體制改革的進一步深化，束縛了農(nóng)村經(jīng)濟和農(nóng)民邁向共同富裕的步伐。二是缺乏深入調(diào)查研究的精神。有些干部習慣坐在辦公室聽匯報，看材料，即使深入農(nóng)村也心在外，蜻蜓點水走馬觀花地轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)看看，對群眾所反映的焦點、難點、熱點問題，要么淡然視之，漠然處之，要么拍拍胸脯，拍拍腦袋，一副大包大攬的樣子，最后什么問題也解決不了，不僅傷害了群眾感情，也有損干部形象，更是失掉了民心，三是缺乏深入學習的精神。有些村干部學習不深入，政策法制不懂，業(yè)務知識不會，整天不讀書，不看報，不學文件，學習了也不深入執(zhí)行起來又是另一套，甚至大搞上有政策下在對策，打擦邊球鉆政策子繞過國家政策辦事。四是缺乏長期發(fā)展精神。因體制改革上的一些原因，許多村干部存在短期思想，存在短期工作行為，只看當前，比較浮躁，做一天和尚撞一天鐘，缺少遠見卓識，缺乏長遠規(guī)劃，加上法制觀念淡薄等原因，常常在解決問題或發(fā)展經(jīng)濟的過程中埋下隱患，留下包袱，為下任工作開展帶來陰礙和困難。
如何當好村干部，如何做好聯(lián)系政府和群眾的紐帶，是每個村干部應該考慮的問題，大家認為要從以下三方面入手。
如人口、耕地、群眾的思想狀態(tài)，熱點、難點問題等。只有切實做到情況消底子明，才利于積極主動地開展工作。
作為一名村干部，不但要掌握全村的基本情況，更要根據(jù)分工不同，掌握好各自的專業(yè)知識，懂得有關(guān)政策法規(guī)，在工作中就能游刃有余。
一是處理好與群眾的關(guān)系。村干部與群眾之間，是服務與被服務的關(guān)系。同時又是管理者與被管理者的關(guān)系。只有經(jīng)常性關(guān)心群眾，解決他們生產(chǎn)生活中的實際困難，才能與他們建立起血與肉的關(guān)系。才能爭取他們的理解和支持；二是處理好與上級主管部門的關(guān)系村級組織是最基層的組織，對上涉及多個主管部門，要處理好與各個主管部門的關(guān)系，按期保質(zhì)完成上級部門交辦的各項任務；三是處理好與其他村干部間的關(guān)系。各村四職干部雖然按照分工不同各司其職，但大多數(shù)時候需團結(jié)協(xié)作，因此要求村干部應虛心學習，互相幫助，從而達到共同完成上級黨委政府交辦的任務。我村干部存在的問題可以歸納如下：
比如，前三年中在縣委舉辦的兩次農(nóng)村村支書、主任的培訓時，我親眼目睹這些“父母官”是怎樣大肆公款吃喝的。桌面上真是豐盛但卻充滿著我父老鄉(xiāng)親的血汗味！這哪里是培訓？不信你看：培訓期間，每個干部都配了一套生活用具，床上用的、手里拿的、嘴里用的，真可謂應有盡有??！吃飯的地方是專用的，不準外人進入！培訓的次數(shù)不少，但農(nóng)民的腰包卻不見鼓起來，惟一的變化就是那些原本肚子挺大的“父母官”的肚子更加挺了！
這里有一個典型的事例：前幾年，大隊村支書在全行政村推廣種植蘋果樹。本來這項措施是可以富民的，但后來家家戶戶都種上了，結(jié)果，問題來了。一樹種上了，沒人來管理，更沒有技術(shù)員來指導。也就是說，他們完成了推廣任務，就不過問了；二這些果樹樹種品質(zhì)極差，早被市場淘汰了。幾年下來，結(jié)果，農(nóng)民沒有從這些蘋果樹上取得一點回報，反而倒貼進去很多錢，最后，只好痛心的把蘋果樹全部砍掉！從某種意義上說，這本身就是一種愚民政策、形象工程，其中的奧妙也只有那些官們最清楚。
從新世紀開始，我國將實施第三步戰(zhàn)略部署，全面建設小康社會。要全面建設小康社會，作為一個有十幾億人口的農(nóng)業(yè)大國，加強農(nóng)村干部工作作風建設，是當前擺在我們面前的一項重要而緊迫的任務。
當前，村干部隊伍總體上是好的，他們處在帶領(lǐng)群眾奔小康的第一線，困難多、壓力大、條件艱苦，十分辛苦，表現(xiàn)出了很強的事業(yè)心和責任感，但同時也應該看到，同新形勢新任務的要求和農(nóng)民群眾的愿望相比，還有一定的差距，村干部的思想作風和工作作風亟待改進，做好新形勢下農(nóng)業(yè)、農(nóng)村和農(nóng)民工作的能力有待于進一步提高，筆者認為現(xiàn)階段，村干部工作作風方面主要存在如下幾方面的問題。
現(xiàn)在農(nóng)民意見最大，反映最強烈的問題就是政策不落實，一些村干部執(zhí)行政策不力，不是把政策原原本本地交給群眾，而是有意打折扣，搞土政策，甚至歪曲黨的政策，損害群眾利益。如少數(shù)村干部無視中央政策，在農(nóng)村土地開發(fā)過程中變相買賣集體土地，有的村干部在征地時聽取農(nóng)民意見不夠，導致干群關(guān)系緊張，個別干部甚至截留和挪用被征地農(nóng)民補償費，侵占集體土地所得資金。
少數(shù)村干部在征地拆遷、計劃生育、社會治安、山林土地糾紛，民族宗教事務、村民集資籌勞等工作中濫用職權(quán)，不依法行政，損害群眾利益，并由此引發(fā)一些群體性事件。
工作方法簡單、粗暴，甚至搞強迫命令，辦事不公，刁難群眾，使有困難群眾辦起事來更加艱難，傷害群眾的感情，有的熱衷于搞形式主義和花架子，有的甚至弄虛作假、虛報浮夸，欺下瞞上。
個別村干部以權(quán)謀私，與民爭利，違法亂紀。有的吃拿卡要，勒索群眾；有的借修路、建房之機貪污受賄，挪用公款；有的收入不記帳，虛假冒領(lǐng)，私分集體資金；有的吃喝嫖賭，將權(quán)力商品化，為己謀私，滿足個人享受。
少數(shù)農(nóng)村黨員干部忽視政治學習，不讀書、不看報，對馬克思主義的信仰、對共產(chǎn)主義的信念和對建設有中國特色社會主義的信心不堅定，甚至產(chǎn)生了動搖和懷疑。
不依法辦事，缺乏黨性原則。
財務管理混亂，村務公開只是為了應付上級政府要求而采取的被動行為。
村黨支部民主生活不正常，鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委、政府等部門監(jiān)督乏力，調(diào)查處理解決不力。對村干部的違紀違法情況，鄉(xiāng)鎮(zhèn)或上級部門深入調(diào)查不夠，致使一些村干部有恃無恐，執(zhí)法執(zhí)紀部門以罰代法。
以上問題雖然發(fā)生在極少數(shù)干部身上，但嚴重影響了農(nóng)村黨員干部在群眾中的形象，影響了黨的路線、方針、政策的貫徹執(zhí)行，如任其蔓延下去，勢必影響到農(nóng)村政權(quán)的鞏固。
黨的政策是黨的生命，保證黨的農(nóng)村政策的貫徹落實，是農(nóng)村基層組織和農(nóng)村基層干部的重要職責。黨對農(nóng)村的領(lǐng)導，主要是方針、政策的領(lǐng)導，農(nóng)村基層干部是黨的農(nóng)村政策的具體執(zhí)行者，他們的政策水平往往決定一個地方的工作水平。要在學好政策的基礎(chǔ)上，卓有成效地向農(nóng)民宣傳黨的方針政策，使政策為農(nóng)民群眾所掌握，要善于用政策凝聚人心，把農(nóng)民團結(jié)在黨的周圍；要善于用政策推動工作，把農(nóng)民的積極性、創(chuàng)造性最大限度地發(fā)揮出來。只有廣大農(nóng)村基層干部的政策觀念增強了，政策水平提高了，黨的農(nóng)村政策才能真正落到實處，才能真正構(gòu)建和諧的社會主義新農(nóng)村。
實事求是是馬克思主義的精髓，是我們黨的優(yōu)良傳統(tǒng)，堅持一切從實際出發(fā)，實事求是，是農(nóng)村工作的一個基本原則，也是對農(nóng)村干部最基本的要求，要加強村干部工作作風建設，堅持求真務實工作作風，不斷提高農(nóng)村基層組織凝聚力、戰(zhàn)斗力和創(chuàng)造力，提高農(nóng)村干部應對復雜局面的能力，駕馭市場經(jīng)濟的能力和總攬全局的能力。
加強民主法制建設是貫徹依法治國方略，建設社會主義新農(nóng)村的重要組成部分。農(nóng)村干部的一切權(quán)力都由法律規(guī)定的，要根據(jù)職權(quán)法定，權(quán)責統(tǒng)一的要求，以法律為依據(jù)，嚴格規(guī)范村干部的依法行政行為，要完善村務公開制度，要實行財務公開，實施村級財務規(guī)范化管理，村必須設立專職會計、出納，各自履行職責，并相互制約，防止村干部個人搞自收自支，杜絕白條、虛報、重報。凡村里重大舉措必須經(jīng)村集體討論，徹底改變個人說了算的現(xiàn)象。要對離任的村主要干部在任期間經(jīng)濟運行情況實施審計，從而規(guī)范干部行為。
帶領(lǐng)農(nóng)民發(fā)展經(jīng)濟，是農(nóng)村基層干部最重要的責任，“三個代表”中首要的是代表先進生產(chǎn)力的發(fā)展要求，沒有農(nóng)村社會生產(chǎn)力的發(fā)展和集體經(jīng)濟實力的增強，農(nóng)村基層黨組織就會失去凝聚農(nóng)民群眾的物質(zhì)基礎(chǔ)。因此，我們必須把發(fā)展壯大農(nóng)村集體經(jīng)濟作為一項重要而緊迫的任務來抓，建設一支能帶領(lǐng)群眾發(fā)展經(jīng)濟的新型農(nóng)村干部隊伍。要建立選拔任用機制，切實選好、配強村級領(lǐng)導班子；要嚴肅執(zhí)紀，對于哪些以權(quán)謀私、索拿卡要、違法亂紀、貪污受賄等嚴重損害群眾利益，肆意欺壓群眾，給人民群眾的生命財產(chǎn)安全造成重大損失的干部要堅決查處，清除出農(nóng)村干部隊伍，以保持農(nóng)村干部隊伍的純潔性；要進一步提高農(nóng)村基層干部隊伍的整體素質(zhì)，進一步加強農(nóng)村干部隊伍建設，不斷提高農(nóng)村基層組織的執(zhí)政能力和水平，為農(nóng)村經(jīng)濟發(fā)展和社會穩(wěn)定作出更大貢獻。
面對農(nóng)村經(jīng)濟和社會的新變化、新要求，特別是中央提出推進社會主義新農(nóng)村建設“生產(chǎn)發(fā)展、生活寬裕、鄉(xiāng)風文明、村容整潔、管理民主”的總體要求，靈臺縣農(nóng)村干部能力建設上的一些不適應的問題日漸凸顯，已經(jīng)成為社會主義新農(nóng)村建設的主要制約因素。
由于農(nóng)村干部文化偏低，年齡偏大，理解、接受新事物、新知識的能力差，政策理論水平低，對黨在農(nóng)村的各項方針政策領(lǐng)會不全、一知半解，很難準確地理解和把握，更難結(jié)合實際創(chuàng)造性地貫徹執(zhí)行。
不少農(nóng)村干部對建設社會主義新農(nóng)村認識不高，加快發(fā)展的觀念不強、思路不清、創(chuàng)新不夠，在帶領(lǐng)農(nóng)民找市場、闖市場、發(fā)展農(nóng)村經(jīng)濟上沒點子、缺主意、少辦法，很難找到真正適合村情發(fā)展的致富路，多數(shù)停留在維持現(xiàn)狀的層面上。
一是部分農(nóng)村干部不善于做深入細致的思想政治工作，不能以法教人、以理服人、以情感人，沿用老辦法，依靠老經(jīng)驗，不能有效組織、引導群眾，沒有凝聚力、向心力。二是部分農(nóng)村干部民主管理意識不強，“家長”作風嚴重，工作方法簡單老套，還沒有完全從行政命令轉(zhuǎn)變到引導、教育、服務群眾上來。三是部分農(nóng)村干部法制觀念和依法行政的能力不強，對有關(guān)政策法律一知半解，不善于運用法律手段調(diào)解糾紛，化解矛盾，遇到問題簡單處理，有的甚至冷硬橫推，造成工作被動，不能有效地維護農(nóng)村社會的和諧穩(wěn)定。
一些農(nóng)村干部由于文化低、交通不便，長期固守一地，見識少、視野窄，信息不靈，導致農(nóng)村干部思想保守，觀念陳舊，開拓進取精神不強，市場經(jīng)濟意識淡漠，滿足現(xiàn)狀，固步自封，很不適應經(jīng)濟社會發(fā)展的形勢。
維護黨的團結(jié)，關(guān)鍵是加強各級領(lǐng)導班子的團結(jié)。近年來，隨著“三講”和“三個代表”等學習教育活動的深入開展，各級領(lǐng)導班子建設進一步得到加強，影響團結(jié)的一些因素逐步得到解決。但也要看到，在少數(shù)地方和部門的領(lǐng)導班子中，一些不團結(jié)的現(xiàn)象還不同程度地存在著，主要表現(xiàn)是：
有的領(lǐng)導干部有意見當面不說，背后說，會上不說，會后說；有的把在會上的不同意見在工作中表現(xiàn)出來，甚至擴散出去；有的對正常的干部使用、對某些問題的正常處理等，亂傳播、亂猜測、亂聯(lián)系，弄得滿城風雨；有的視同志為對手，專盯別人的缺點毛病，不僅私下四處張揚，而且在換屆、推薦、考核、提拔等關(guān)鍵時刻屢屢“出手”，甚至誣告陷害。
有的領(lǐng)導班子分工變成分家，分權(quán)變成鉗制，工作中只強調(diào)分管工作的重要，在該管還是不該管的問題上爭執(zhí)不休；有的領(lǐng)導在班子中以我劃圈，搞親疏冷熱，成員之間互不信任，只注重工作上交換意見，忽視思想感情的溝通交流，有的甚至拉攏一部分人，排斥、打擊、壓制另一部分人，爭權(quán)奪利；極個別地方，班子矛盾公開化，置工作于不顧，班子成員之間對著干，只要你支持的我就反對，只要你反對的我就支持。
有的領(lǐng)導干部為達到個人目的，對班子里的同志表面上關(guān)心尊重，背地里猜忌設防，對別人的成績懷疑嫉妒，對別人的缺點失誤夸大拔高；有的耍手腕，熱衷于爭人事權(quán)、審批權(quán)、資金使用權(quán)，爭上級領(lǐng)導面前露臉、電視上露像、廣播上有聲、報紙上有名；有的在重大問題上，不通氣協(xié)商，干部使用憑個人好惡定取舍，經(jīng)費開支以關(guān)系深淺來考慮，處理問題視情緒好壞作決策，即使與班子成員協(xié)商問題，也只聽少數(shù)人意見，置多數(shù)同志的意見于不顧；有的只為自己的仕途著想，會上表態(tài)頭頭是道，慷慨激昂練“唱功”，會后有雷無雨，不下真功夫；有的遇到成績爭著上，遇到困難、過錯繞著讓，往往功勞留給自己，把過錯和困難留給別人。
2．領(lǐng)導班子不團結(jié)有哪些總體表現(xiàn)。
班子成員不團結(jié)存在比較嚴重的磨擦和內(nèi)耗，是一些領(lǐng)導班子比較常見的現(xiàn)象，危害很大，亟待克服。究其原因，除少數(shù)是由原則性分歧引起的外，多數(shù)屬于一些班子成員不注意個人修養(yǎng)，不善于協(xié)調(diào)人際關(guān)系所致。主要有以下幾種不良表現(xiàn)：
1．看不起別人。認為自己素質(zhì)高、能力強、政績突出，自己唱主角最合適，其他成員只適合做配角；或者認為不要別人的配合，工作照樣干得好，別的成員只不過是個擺設；甚至把別人看作是自己工作中的絆腳石。這樣一來，既覺得心理不平衡，又不愿與其他成員溝通，很自然就把自己的情緒向群眾中傳播，結(jié)果造成不良影響，危害團結(jié)。
2．不能正確對待存在的問題。如果工作中存在的問題與自己有直接關(guān)系，就推諉、扯皮，不愿承擔責任；如果問題與自己沒有直接關(guān)系，則把自己看作是局外人，甚至幸災樂禍，至于克服缺點、糾正問題則更是“事不關(guān)己，高高掛起”。結(jié)果，不但老的問題解決不了，還會產(chǎn)生新的問題，不團結(jié)的因素越積越多。
3．不能與人為善。有的領(lǐng)導者把挑剔別人的刺兒當作一種快樂，對別人的成績、優(yōu)點視而不見，甚至把別人的優(yōu)點看成缺點，成績看作問題；對別人的問題和缺點更是有意夸大，無限上綱。一旦發(fā)現(xiàn)了別人的問題和缺點就認為“又抓到了某某一大把柄，這一下有他好看的”，搞得班子成員人人自危。
4．口風不緊。班子成員商量工作、通報情況、交流思想以及開展批評與自我批評等，難免要涉及到具體的人和事，有些比較敏感的情況應控制在班子內(nèi)部，甚至需要控制在談話雙方之間，不宜擴大范圍。但有的領(lǐng)導者把握不好，經(jīng)常泄密，引起許多意想不到的麻煩，結(jié)果弄得相互之間不敢多說話，不敢交流思想，非說不可的話也只說三分。這樣一來，相互之間就沒有信任、沒有感情，必然就影響了團結(jié)。
5．不能正確對待批評。一旦受到批評就認為別人是在找自己的碴兒，接受批評就等于承認了自己有問題，就沒面子。也因為怕別人找自己的碴兒，更不敢批評別人。所以出現(xiàn)了“自我批評談感情，批評別人提希望”的現(xiàn)象，甚至把批評與自我批評變成了表揚與自我表揚。有問題得不到及時糾正，有矛盾得不到化解，表面上看起來是你好我好一團和氣，實際上是同床異夢，貌合神離。
6．把競爭對手當敵人。有的領(lǐng)導者把班子其他成員當作自己升遷的對手，充滿敵意，認為其他成員的問題、缺點越多就越能顯示出自己的完美，甚至認為“只有大量殺傷敵人，才能有效保護自己”，只有把別人搞倒，才能達到自己順利升遷的目的，所以千方百計設圈套、挖陷阱，拆別人的臺。個別人甚至發(fā)展到誣告誹謗。買兇殺人的地步，最終受到黨紀國法的嚴厲制裁。
要解決上述問題，最根本的是要堅持講學習、講政治、講正氣，加強黨性修養(yǎng)和世界觀、人生觀、價值觀改造，把自己的思想統(tǒng)一到黨的路線、方針、政策上來，擺正自己在班子中和群眾中的位置。另外，還要在日常工作和生活中做到“六要”：
（1）要充分認識到集體作用的重要性。民主集中制是我們黨的根本領(lǐng)導制度，個人能力再強，一旦離開了集體就會無處施展，甚至一事無成。互相補臺事半功倍，互相拆臺則事倍功半；心術(shù)不正，算計別人，最終受損失的不僅是黨的事業(yè)，還有自己的前途，倒霉的必定是自己。
（2）要正確對待批評。批評與自我批評是我黨的三大優(yōu)良作風之一，也是我黨區(qū)別于其他任何政黨的標志之一。沒有批評和積極的思想斗爭，就不會有真正的長久的團結(jié)。同志之間善意的批評不同于資本主義制度中政黨之間的互相攻訐，何況我們黨還有一個“有則改之，無則加勉；言者無罪，聞者足戒”的原則。如果覺得自己受了委屈，可以當面解釋，或者向上級申訴。所以，沒有必要害怕批評。當然，批評要容易被批評者所接受，要獲得好的效果，必須注意采用合適的方式方法。
（3）要正確對待挫折。任何人都免不了要與挫折打交道。如果認識不到這一點，工作出現(xiàn)問題和困難時，就會老覺得自己生不逢時，懷才不遇，認為別人撿了便宜甚至將自己的無名火無端發(fā)泄到班子其他成員身上，影響了團結(jié)。
（4）要尋找共同點。對一個領(lǐng)導班子來說，維護班子團結(jié)，促進事業(yè)發(fā)展是班子成員們的共同點。找到了共同點，就有共同語言，就有了團結(jié)的基礎(chǔ)。人們往往因為相互之間的差異產(chǎn)生矛盾，因為忽視共同點而把矛盾無限擴大。所以，我們在日常工作和生活中如果能始終把共同點放在首位，即便出現(xiàn)了意見分歧和矛盾沖突，只要加強溝通協(xié)調(diào)，問題也會逐步得到解決。
（5）要正確對待矛盾。對發(fā)生在我們身邊的矛盾要有一個正確的態(tài)度，即堅持“五不要”：不要把工作的矛盾看成是個人之間的矛盾，不要把個人之間的矛盾帶到工作之中，不要把與自己有矛盾的人看成是壞人，不要把滿意的事看成是壞事，更不要認為別人的矛盾對自己有好處就煽風點火、推波助瀾。
教學工作總結(jié)存在問題篇十五
現(xiàn)如今無論是學校還是家長都存在著一個共同的思想，教育必須從娃娃抓起，如果幼兒不能拓展知識面，那就是輸在了起跑線上，所以現(xiàn)如今在幼兒教育過程中，教學內(nèi)容對于幼兒來說都過于復雜，教學內(nèi)容早已經(jīng)超過了幼兒理解水平，這樣只會使幼兒教育效果止步不前，甚至還會降低教學效果。
現(xiàn)如今幼兒教育的形式大多數(shù)都是課堂教學，教師站在講臺上說的口干舌燥，但是幼兒卻因為貪玩或者好奇等心理特點出現(xiàn)溜號的情況，其根本原因就是幼兒無論是身心還是心態(tài)都沒有一個成熟的學習狀態(tài)，過于枯燥的課堂教學只會使幼兒對學習失去興趣，甚至還會使幼兒厭惡學習，厭惡聽課。
我國的家庭作業(yè)一直都是教育的傳統(tǒng)，中學生的家庭作業(yè)過多還可以理解，畢竟中學是比較重要的教學階段，但是幼兒的家庭作業(yè)卻也很多，作業(yè)量一般情況下都是與小學家庭作業(yè)看齊，這對于幼兒的知識程度來說就顯得力不從心了。家庭作業(yè)過多也會導致幼兒對于學習更多的看成一個任務，而不是興趣。
現(xiàn)如今大部分幼兒在完成了學校規(guī)定的學習計劃后，家長還要以發(fā)展幼兒特長為理由，帶著幼兒學習各種各樣的課程，卻從來都沒有想過幼兒是否想要這些特長。幼兒本身的學習任務量就已經(jīng)過多，還要擠出時間學習其他課程，這對于幼兒的身心發(fā)展和個性發(fā)展都造成了極大程度上的阻礙[1]。
現(xiàn)如今我國幼兒教育小學化的現(xiàn)象已經(jīng)是平常之事，但是這種教學理念本身就是錯誤的。幼兒本身年齡都只是在3到6歲之間，身心和思想都不夠成熟，過早的讓幼兒接觸不在幼兒理解范圍內(nèi)的知識或事物，會舒服幼兒的創(chuàng)造力和想象力，使幼兒最終成為應試教育和中國式教育的犧牲品。
幼兒教育小學化最初的目的是讓幼兒能夠提前掌握一些全新的知識，用這種方法培養(yǎng)學生的整體素質(zhì)。但是幼兒教育小學化最終的結(jié)果卻是使幼兒對于學習徹底失去興趣，因為枯燥乏味的知識在幼兒看來難易度過大，使幼兒對學習產(chǎn)生一定的逆反心理，從而厭惡學習，極大降低了幼兒的學習興趣。
幼兒教育小學化最初的目的是使幼兒在今后的學習生活中能夠有一個更好的.發(fā)展，但是事與愿違，幼兒教育小學化最終的結(jié)果就是阻礙了幼兒個性發(fā)展。幼兒過早的接觸了不在自身理解范圍內(nèi)的知識，過早的使幼兒背上了應試教育的“枷鎖”，使幼兒逐漸變成一個孩子會讀書的“書呆子”，極大程度上的阻礙了幼兒的個性發(fā)展[2]。
如果想從根本解決幼兒教學小學化的問題，那就必須從根本上入手，將學校和家長的錯誤觀念進行相應的轉(zhuǎn)變，只有學校和家長的思想觀念進行轉(zhuǎn)變，才能從根上將幼兒教育小學化的問題徹底解決。相關(guān)教育部門要積極的開展關(guān)愛幼兒健康成長的相關(guān)活動，使學校和家長能夠認識到幼兒教育小學化的負面影響，從而使幼兒教育小學化的問題得到改善。
幼兒教育小學化問題越來越嚴重的原因之一就是相關(guān)教育制度不夠完善，使學校的教育計劃過于提前，在教學內(nèi)容上的控制也不夠，所以要完善相關(guān)教育管理制度，制定適合幼兒的教育計劃，從而從根本上解決幼兒教育小學化的問題。在完善教育管理制度時，一定要要以幼兒的思想角度為出發(fā)點進行完善和制定，才能保證教育管理制度更好適合幼兒教育。
通過完善的教學計劃，就可以根據(jù)完善的教育計劃進行制定教學內(nèi)容，使教學內(nèi)容能夠適合幼兒的自身發(fā)展，在不阻礙幼兒個性發(fā)展和創(chuàng)造力的前提下，將知識傳遞給幼兒，使幼兒能夠更好的接受相關(guān)知識，這樣不僅能夠最大限度上的保留了幼兒的個性發(fā)展和創(chuàng)造力。還能使幼兒對于學習產(chǎn)生一定的興趣，從而使幼兒在今后的學習生活中能夠更好的發(fā)展。
結(jié)束語：幼兒的成長需要的是循序漸進，但是現(xiàn)如今越來越多的學校和家長認為如果幼兒不提前學習其他課程，那么就會輸在了起跑線上，其實并不然。幼兒的成長和發(fā)展有其獨有的成長過程和軌跡，過早的給幼兒灌輸超越幼兒理解能力的知識和事物，只會禁錮了幼兒的想象力和創(chuàng)造力，這與“揠苗助長”沒有任何區(qū)別。所以只有建立適合幼兒教育的體系，給幼兒提供一個適合自身發(fā)展的環(huán)境才能使幼兒更好的發(fā)展。
教學工作總結(jié)存在問題篇十六
這就要求我們今后要加強領(lǐng)導和完善配套制度，從組織上和制度上保證黨風廉政建設的貫徹執(zhí)行。
二是對黨風廉政建設考核還沒有完全與個人報酬掛鉤、對其沒有壓力。三是追究不夠嚴肅、這里表現(xiàn)在不愿追究、不敢追究和混淆概念。
教學工作總結(jié)存在問題篇十七
一是思想觀念還不夠解放。_報告把解放思想定位為發(fā)展中國特色社會主義的一大法寶?？陀^地說，自己在思想政治上還是能夠保持清醒與堅定的。在與_保持一致，在貫徹落實“三個代表”重要思想和科學發(fā)展觀等重大政治原則問題，以及貫徹落實上級黨委政府重大決策部署方面，也是堅定不移、毫不含糊的。但在實踐中自覺存在著思想不夠解放，不夠開拓。雖然多次在會議上，自己反復強調(diào)，在堅持大原則、大方向的前提下，要一切從實際出發(fā)，一切看實際效果，一切為了發(fā)展，一切對人民負責。實際工作中也進行了一些探索，比如建立了城市建設管理機制。對所有的政府投資項目，全部實行工程預算審計和決算審計，對所有市政工程項目由招標變招標招商；對垃圾處理廠等基礎(chǔ)設施建設項目，采取bot方式運作等。但是與經(jīng)濟社會發(fā)展的現(xiàn)實需要看，總體上來說，改革創(chuàng)新力度小，推進工作力度小，工作思路不夠開闊。在一些具體事情的處理上，往往是瞻前顧后、左顧右盼，缺乏開拓創(chuàng)新、大膽負責的勇氣，習慣性做法多，創(chuàng)意性的做法少，往往是先看看文件是咋規(guī)定的，上級領(lǐng)導是咋講的，外縣是咋辦的，過去是啥慣例，有“一慢二看三通過”之表現(xiàn)。
二是理論學習還不夠深入。今年以來，自認為還是比較注重學習的，特別是對馬列主義、_思想、_理論和“三個代表”重要思想，注意不斷學習，不斷思考。近日還深入學習研讀了_同志_報告精神，認真學習了_章，學習了省委徐書記、市委毛書記的講話精神，同時，積極參加省委組織的學習培訓，在專題學習培訓中，注意聯(lián)系思想實際和工作實際，做好學習筆記，寫好學習體會。但是對照_精神，對照快速發(fā)展的形勢變化，對照承擔起崗位職責的要求，在學習方面還存在不少問題：一是學習不深入。平時忙于應酬，看書看個皮，看報看個題。囫圇吞棗，浮光掠影，缺乏刻苦鉆研、如饑似渴、深入思考的精神和學風。二是學習不系統(tǒng)。沒有計劃，不是針對不足去學習，不是明確目標去學習，而是看見啥學啥，零打碎敲，支離破碎。三是實用主義。很多時候是臨陣磨槍，應付場面，該開某個會議了，才找一些有關(guān)文件和上級領(lǐng)導的講話看看。四是自滿浮躁。自以為還是比較注重學習的，自以為在縣里工作理論知識也差不多夠用了，甚至認為坐在屋里看些書，還不如與干部喝場酒有實際作用，說到底是一種自滿心理、浮躁之風。
三是抓落實、搞調(diào)研還不夠扎實。我一直認為，縣長的角色、縣政府的工作定位就是按照上級黨委、政府和縣委的整體工作部署，抓落實、辦實事，埋頭苦干，務求實效，就像打仗一樣，一個山頭一個山頭的拿下，就像學生做作業(yè)一樣一道題一道題地完成，而且不僅要過得去，還要過的硬，不僅一時交了差，還要經(jīng)得起時間、實踐、歷史和群眾的檢驗。但從實踐來看，由于諸多客觀原因制約，更由于個人主觀努力不夠，使得一些工作落實的不夠好不夠快。比如，垃圾處理廠建設、東環(huán)路的建設，兩個出口的改造建設問題。我認為，切實加強政府執(zhí)行力建設，狠抓落實，提高效率，乃是當前政府工作一個現(xiàn)實問題。同時，深入基層調(diào)研不夠，往往在機關(guān)聽取匯報多，實際調(diào)研少；接觸干部多，深入群眾少；對重點工作、項目和單位傾注的時間和精力多，對基層面上的工作關(guān)注的少。年初，自己曾表態(tài)把全縣規(guī)模以上企業(yè)全部走一遍，一個一個地幫助解決問題，現(xiàn)在快年底了，還有一些沒有走到。近期，根據(jù)全縣工作需要，準備召開專題工作會議，回顧總結(jié)一年來工作的得與失，及早謀劃明年的工作。
四是黨員先進性體現(xiàn)的還不夠突出。廉潔自律方面，盡管總體上對自己要求較嚴，能夠自覺地、認真地執(zhí)行上級黨委、政府有關(guān)廉潔自律的各項規(guī)定，在大的方面能把握好。有時為體現(xiàn)重視，上級和部門來檢查指導工作，有陪吃陪喝的問題。在對外接待等公務活動中，也有互送、互收土特紀念品的問題發(fā)生。端正思想時，開展批評與自我批評少，沒有帶頭開展好批評與自我批評，特別是班子成員之間的交心、談心活動不經(jīng)常、不廣泛，缺乏開誠布公接受批評的主動性；履行職責時，解決群眾關(guān)心的熱點、難點問題還不夠好。
針對上述問題和不足，我將以學習貫徹_精神民主生活會為契機，一項一項地制定整改措施，切切實實解決問題，努力使自己在作風方面有明顯進步，努力在推進各項工作方面有明顯成效。在這里，我也衷心的懇請各位常委對我、對政府的工作多支持、多幫助、多提醒、多監(jiān)督。
三、整改措施和努力方向。
一是加強理論學習。要擠出盡量多的時間努力學習。學習好_精神，學習好馬克思主義理論、_思想、_理論和“三個代表”重要思想，學習好省委、市委主要領(lǐng)導的講話精神，在思想上、行動上與_保持高度一致，與市委保持高度一致。學習中注重學習理論和指導實踐相結(jié)合，堅持理論聯(lián)系實際的學風，切實解決涉及人民群眾根本利益的熱點、難點問題；樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，樹立科學的發(fā)展觀和政績觀，提高解決重大問題的能力，提高駕馭市場經(jīng)濟的能力。同時，抓好政府及政府部門的對_精神的學習和經(jīng)常性學習。從制度從手，建立一套經(jīng)常化、規(guī)范化、科學化的學習機制，把政府的學習形成一種制度，形成一種風氣，形成一種習慣，靠學習推動工作，靠學習指導工作，靠學習提高政府工作水平和服務質(zhì)量。
二是強化宗旨意識。堅持以_員先進性的標準嚴格要求自己，大力發(fā)揚實事求是、求真務實的作風。堅持把維護好、實現(xiàn)好、發(fā)展好最廣大人民的根本利益為出發(fā)點和落腳點，把為人民盡職盡責作為衡量工作的根本標準。今后每月要抽出50%的時間深入群眾，深入基層，深入一線，了解基層情況，認真傾聽群眾呼聲，針對具體問題，開好協(xié)調(diào)會、現(xiàn)場會，努力解決群眾關(guān)注的熱點難點問題，不斷提高自己的執(zhí)政能力和工作水平。提倡開小會、開短會，壓縮文件數(shù)量，集中時間和精力抓工作的落實，辦具體實事，搞好督促檢查。真正在思想上尊重群眾，政治上代表群眾，感情上貼近群眾，行動上深入群眾，工作上為了群眾。
三是堅持科學發(fā)展。在實際工作中，我感到最要緊的是在縣委領(lǐng)導下堅持做到四點：一要認真落實科學發(fā)展觀，堅持解放思想、實事求是、轉(zhuǎn)變觀念、與時俱進，想問題、辦事情一切從實際出發(fā)，一切看實際效果，一切以“三個有利于”作為判斷是非得失的根本標準。敢于突破束縛經(jīng)濟發(fā)展的條條框框，敢于破除束縛經(jīng)濟發(fā)展的體制性障礙，敢于與一切不利于經(jīng)濟發(fā)展的舊思想、老觀念作斗爭，只要有利于經(jīng)濟發(fā)展，一切觀點都可以提，一切辦法都可以想。二要堅持改革創(chuàng)新扎實開展工作。對制約經(jīng)濟發(fā)展的深層次矛盾和問題，敢于改革創(chuàng)新，敢于實現(xiàn)突破，要在思想觀念、工作方法、政策措施、體制機制上實現(xiàn)突破，靠創(chuàng)新推動工作，靠創(chuàng)新形成xx工作特色。三要實施好以工促農(nóng)、以城帶鄉(xiāng)、揚長補短、跨越發(fā)展的主戰(zhàn)略；著力加快工業(yè)化進程，強化工業(yè)興沈的緊迫感；加快城市化進程，以此帶動和提高全縣的經(jīng)濟發(fā)展水平；加快農(nóng)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整和農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化化進程，努力增加農(nóng)民收入；四要切實做好人口和計劃生育、環(huán)境保護和土地資源保護等工作，在發(fā)展經(jīng)濟的同時，強力推進社會事業(yè)的發(fā)展。
四是做到勤政廉潔。堅持“兩個務必”，切實增強黨性，增強抵御各種誘惑的能力，保持和發(fā)揚黨的優(yōu)良傳統(tǒng)和作風，做到思想上不斷進步，觀念上不斷更新，工作上不斷創(chuàng)新，生活上更加嚴謹。在工作中，堅持做到六個帶頭：帶頭貫徹執(zhí)行黨的路線方針政策，緊密結(jié)合本地實際，創(chuàng)造性地開展工作；帶頭學習理論、經(jīng)濟、科技、法律等知識，增強駕馭全局和領(lǐng)導現(xiàn)代化建設的本領(lǐng)；帶頭執(zhí)行民主集中制，始終堅持集體領(lǐng)導、民主決策、科學決策；帶頭攻堅破難，真抓實干，創(chuàng)出一流業(yè)績；帶頭深入基層，聯(lián)系群眾，大興調(diào)查研究之風；帶頭廉潔自律，踏踏實實做事，清清白白做人，堂堂正正做官。服從市委、縣委的領(lǐng)導，維護政府的團結(jié)，按照民主集中制的原則，搞好科學決策、民主決策、依法決策。按時召開民主生活會，積極開展批評和自我批評，勇于解決工作中的缺點和問題，堅持團結(jié)同志，與人為善，胸襟開闊，光明磊落，做到嚴以律已，寬以待人。落實黨員領(lǐng)導干部廉潔自律的有關(guān)規(guī)定，時時處處自重、自省、自警、自勵，帶頭常修為政之德，常思貪欲之害，常棄非分之想，自覺加強黨紀條規(guī)的學習，努力成為清正廉潔的表率。同時切實抓好政府系統(tǒng)的廉政建設。從體制機制入手，從薄弱環(huán)節(jié)入手，從教育防范入手，落實好黨風廉政建設各項措施，做到廉政建設常抓不懈，警鐘長鳴，對各種腐敗現(xiàn)象堅決給予打擊和斗爭，堅決維護政府的清政廉潔形象。
教學工作總結(jié)存在問題篇十八
針對20**年度全省黨風廉政社會評價工作反饋指出的“xx區(qū)工商、稅務等行政執(zhí)法和公、檢、法等司法部門個別人員對企業(yè)公司等經(jīng)營者采用非法手段叫人送錢送禮，不送就不辦事”的有關(guān)問題，青云譜分局黨委高度重視，將它列入隊伍教育整頓活動查糾整改突出內(nèi)容進行重點糾查，還專門召開了黨委擴大會專題研究對策措施，召開中層干部會議進行動員部署，重點整治索取、接受或者以借為名占用管理和服務對象財物，向管理和服務對象攤派錢物、索要贊助，或要求接受有償服務等行為，營造轄區(qū)公正執(zhí)法、依法行政的法制環(huán)境和便民、利民的服務環(huán)境和營造為民、務實的廉政環(huán)境。
由分局分管領(lǐng)導擔任組長，紀檢監(jiān)察室、政治處主要負責同志任副組長，抽調(diào)紀檢監(jiān)室和政治處各一名民警負責日常事務協(xié)調(diào)管理，所屬各單位均成立相應的組織，指定一名聯(lián)絡員負責各類事項協(xié)調(diào)，形成統(tǒng)一協(xié)調(diào)、逐級負責、覆蓋全體民警、協(xié)警及工勤人員。對分局可能存在的“吃、拿、卡、要”問題進行為期一個月的肅整，解決“不給好處不辦事、給了好處亂辦事”的不正之風。
結(jié)合當前開展的隊伍教育整頓活動和群眾路線教育實踐活動，開展針對性教育整治：一是進一步加強對民警的教育。加強思想、法制和警示教育，強化人民警察世界觀和人生價值觀的改造，強化民警的法紀意識，提高民警依法執(zhí)法素質(zhì)和遵紀守法的能力，確保警鐘長鳴，長抓不懈。二是深入搞好“為何從警、如何做警、為誰用警”大討論，切實回答從警的深層目的、做警的嚴格標準、用警的嚴肅規(guī)范，不斷提升人民警察理想人生的思想境界。三是對執(zhí)法辦案單位重新組織一次針對性的自查自糾活動。通過召開座談會、走訪群眾、問卷調(diào)查、發(fā)放征求意見表等形式，廣泛征求群眾、基層和企業(yè)特別是工作對象、服務對象對本單位及工作人員作風、效能建設方面的意見和建議；通過召開專題民主生活會、黨員大會、典型案例剖析會等形式，組織干部互相評議，開展批評與自我批評，深入查找執(zhí)法辦案民警思想層面上的短板，行動上的差距，努力把問題找準、議透，把存在問題的原因分析到位；逐人逐項對照自查，形成部門和個人自查剖析報告，制訂切實可行的整改措施。
在上級公安機關(guān)同步開展的科級以上干部進入常態(tài)化治理同時，在普通黨員民警和干部職工中開展違反規(guī)定接受和贈送現(xiàn)金、有價證券、支付憑證問題專項治理活動，認真組織填寫《“紅包”專項治理自查自糾登記表》，加強督促對個人違反規(guī)定收受禮金或有價證券、支付憑證的折價款限時上交，將自查情況以基層所、隊和機關(guān)黨支部為單位公示3天。該層面“紅包”治理工作自年度二月份進入常態(tài)化，大家倍感輕裝上陣、精神振奮，全身心投入到各項工作中。
一是紀檢、督察、法制部門聯(lián)手經(jīng)常性開展明察暗訪活動，及時發(fā)現(xiàn)個別民警的違法、違紀苗頭，力爭使問題消滅在萌芽狀態(tài)；二是分管領(lǐng)導、部門負責人與關(guān)鍵崗位民警或職工經(jīng)常性開展個別談話，特別對企業(yè)有反映的人員進行打招呼提醒或誡勉談話，做好談話記錄備查；三是經(jīng)常性組織開展警風、行風評議活動，自覺接受社會各界對民警工作作風、效能的監(jiān)督，并及時通報結(jié)果。
充分利用公安內(nèi)網(wǎng)平臺專設“警鐘長鳴”欄目，及時通報典型案例，讓大家在觸目驚心的事例警醒中，筑牢思想道德防線；充分利用電子顯示屏、黨務警務公開欄、板報、墻報等平臺做好教育宣傳；通過移動手機平臺每周給黨員干部和非黨員民警發(fā)送一則治理索要好處的警示短信；將《廉政準則》、《紀律處分條例》以及中央、省、市黨風廉政建設綱要措施和治理“紅包”有關(guān)內(nèi)容制作成“口袋書”，發(fā)給每個黨員干部學習；向每個黨員干部及其親屬發(fā)一封以遵守市局從嚴治警“十項規(guī)定”和“杜絕紅包、廉潔從警”為內(nèi)容的公開信，督促深刻認識貪腐的危害性，自覺做到廉潔奉公、清白做人。
人人寫出抵制“吃、拿、卡、要”承諾書，一式兩份，一份交各給分局隊伍教育整頓辦，一份交所在單位和部門留存；基層科所隊、涉及行政審批許可的部門和辦理證明的服務窗口作出“創(chuàng)優(yōu)發(fā)展環(huán)境、抵制吃拿卡要”公開承諾，并在辦公場所、辦事大廳等醒目位置公示承諾內(nèi)容。
完善社會監(jiān)督措施，充分利用互聯(lián)網(wǎng)、報刊和電視媒體等載體，內(nèi)外公布舉報電話、電子郵箱和舉報投訴信箱，做到及時收集民警違規(guī)違紀信息，經(jīng)常性組織開展明查暗訪活動，主動發(fā)現(xiàn)受理違規(guī)違紀線索，對頂風違紀的快查快結(jié)，嚴肅查處，絕不姑息，切實做好警示作用。
結(jié)合簡政放權(quán)部分實施項目完善軟硬件之機，對全局的行政審批、許可和公共服務事項進行梳理盤點，登記造冊，逐一研究提出辦事流程優(yōu)化、再造和固化的辦法制定風險防控措施，進一步形成遏制“吃、拿、卡、要”和不作為、亂作為、慢作為等現(xiàn)象的長效機制。
根據(jù)市黨風廉政建設責任制領(lǐng)導小組辦公室的要求，為把我鎮(zhèn)農(nóng)村基層黨風廉政建設工作抓得更緊更實更有針對性更有成效，特制定如下方案。
廣大鎮(zhèn)村干部是貫徹落實黨的農(nóng)村政策的組織者、推動者和實踐者，其行為直接關(guān)系到農(nóng)村的穩(wěn)定和發(fā)展。特別是廣大村干部與群眾面對面、朝夕相處，如果村干部作風不正、行為失范，必定給農(nóng)民的生產(chǎn)生活帶來不便和危害，必定破壞黨和政府在群眾中的地位和形象。通過加強基層黨風廉政建設突出問題的針對性整改落實，進一步強化廣大鎮(zhèn)村干部的為民務實擔當清廉精神，特別是強化鎮(zhèn)級領(lǐng)導和村、部門主職抓農(nóng)村基層黨風廉政建設的責任感和擔當精神，切實規(guī)范和制約鎮(zhèn)村干部的行為，切實維護群眾的合法權(quán)益，切實改善民生增進群眾福祉，最大限度減少鎮(zhèn)村干部腐敗現(xiàn)象發(fā)生。
重點完成以下10項工作。
簽訂《新堰鎮(zhèn)2014年村、鎮(zhèn)直單位黨風廉政建設目標責任書》，對2014年黨風廉政建設工作任務進行責任分解，明確鎮(zhèn)級領(lǐng)導班子成員“一崗雙責”黨風廉政建設責任，把全年黨風廉政建設責任落實到人。完成時限：2月—3月。
加強作風督查，堅持反公款吃請送禮趕情、反作風粗暴、反奢侈浪費、反吃拿卡要、反暗箱操作等，對庸懶散軟奢等違規(guī)違紀行為一律嚴肅問責追責。加強對鎮(zhèn)黨委政府決策部署安排落實情況的督查，嚴肅查處工作中以權(quán)謀私、弄虛作假的行為，嚴肅查處工作久推不動、進度緩慢的行為，嚴肅查處工作不力引發(fā)信訪問題的行為。
完成時限：全年。
嚴肅查處黨員干部損害群眾利益、違反財經(jīng)紀律、違反作風建設規(guī)定、濫用職權(quán)、貪污賄賂、失職瀆職、違反社會管理秩序等行為。爭取每季度至少查辦一起案件，全年至少查辦4起案件。扎實開展案件分區(qū)審理和審理助辯工作，全面提高案件審理質(zhì)量。完成時限：全年。
用溫暖接待群眾，用激情服務群眾。認真開展信訪舉報工作，堅持接訪工作中傾聽訴求、解釋告知、政策宣傳、思想疏導、行為教育、協(xié)調(diào)督辦“六到位”，確保每個信訪舉報問題都查實查清，確保全部按法紀政策制度辦理到位，確保群眾滿意。完成時限：全年。
采取自行清帳、紀委審查和財務公開相結(jié)合的辦法，對全鎮(zhèn)各村和“以錢養(yǎng)事”單位20**年度財務進行全面清理公開。完成時限：2—3月。
進一步嚴肅財經(jīng)紀律，完善財務手續(xù)，健全財務制度，對“三資”及財務清理中暴露出的違紀人員進行嚴肅調(diào)查處理，著力壓縮非生產(chǎn)性開支。根據(jù)有關(guān)規(guī)定及時開展干部離任“三資”及財務清理審計。嚴格執(zhí)行招投標工作制度，對鎮(zhèn)村工程建設、資產(chǎn)資源處置轉(zhuǎn)讓、固定資產(chǎn)采購等三類項目全部實行招投標，加大監(jiān)管力度，確保最大限度降低成本。完成時限：全年。
完善公開欄和公開墻建設。圍繞加強民主政治建設，著眼于從源頭上預防和治理腐敗，扎實推進黨務公開、政務公開、村務公開、校務公開、院務公開，切實保障群眾的知情權(quán)、參與權(quán)、表達權(quán)和監(jiān)督權(quán)，不斷深化農(nóng)村基層民主監(jiān)督管理，密切黨群干群關(guān)系，確保基層社會和諧穩(wěn)定。針對基層干部可能存在的暗箱操作、以權(quán)謀私、侵占集體和群眾利益的問題，堅持問題導向和群眾需求導向相結(jié)合,突出解決黨風廉政建設中存在的問題和積極回應群眾需求，認真完善黨政務公開和村務公開項目，最大限度壓縮公職人員暗箱操作和以權(quán)謀私的空間。建立部門聯(lián)動推進黨政務和村務實行公開欄公開和網(wǎng)上公開“雙公開”機制，在全面推進決策公開、管理公開、服務公開、結(jié)果公開“全公開”中，著力對準廉政風險點，重點協(xié)調(diào)督辦公眾最關(guān)心、最直接、最現(xiàn)實的行政審批項目和便民服務項目的法紀制度政策和辦事結(jié)果公開，全力打造真正的公開、動態(tài)的公開、可持續(xù)的公開、不可逆的公開。完成時限：全年。
加強xx市電子政務平臺政務服務業(yè)務應用系統(tǒng)的推廣和使用。完善鎮(zhèn)便民服務大廳和村便民服務室的硬件和軟件建設。大力推行一線工作法和代辦服務，切實為群眾和企業(yè)人員提供優(yōu)質(zhì)服務。
完成時限：全年。
以理想信念教育和黨性黨風黨紀教育為重點，深入開展示范教育、警示教育和崗位廉政教育。抓好《農(nóng)村基層黨員領(lǐng)導干部廉潔履行職責若干規(guī)定》的落實，教育引導基層黨員干部增強服務群眾的意識。扎實開展黨風廉政建設宣教月活動。每月組織一次機關(guān)廉政勤政學習。完成時限：全年。
扎實做好黨支部書記、村主任、“五大中心”主任和其他重要崗位人員的廉政風險預警防控工作。完成時限：全年。
以重要講話、文件、法紀制度、外地先進經(jīng)驗為主，加強紀檢干部業(yè)務知識學習。深入開展紀檢干部走訪村組農(nóng)戶、部門和企業(yè)活動，加強與困難群眾、困難黨員和種養(yǎng)大戶的結(jié)對幫扶，促進熟悉掌握農(nóng)村社情民意。拓寬和暢通群眾參與和監(jiān)督村級公共服務和公益事業(yè)建設的有序有效渠道，建立和完善以紀檢小組牽頭，村務監(jiān)督委員會、村務公開監(jiān)督小組、民主理財小組參加的村級監(jiān)督主體，代表廣大村民監(jiān)管村級事務的長效機制。加強引導以紀檢小組牽頭的村級監(jiān)督主體形成合力，著力強化監(jiān)督主體在“三資”監(jiān)管、公益事業(yè)建設、村務公開、便民服務“四項工作”中的監(jiān)督責任，強化日常監(jiān)督工作的開展，不斷加強農(nóng)村民主管理文化建設。完成時限：全年。
要第一時間安排部署工作，在務實務虛相結(jié)合中堅決防止形式主義和應付主義，對各項工作堅決不搞年終考核時應付式的務虛材料準備，始終堅持解決實際問題和滿足群眾需求的“雙導向”，努力把工作做在平時，不斷增強平時工作解決實際問題的針對性和實效性。
要始終突出“創(chuàng)新、提質(zhì)、競進”，始終堅定進取方向、保持進取態(tài)勢、弘揚進取精神，始終以一種激越向上、勇往直前的工作和干事的銳氣，扎實貫徹落實上級精神和安排部署，始終堅持高目標、高要求、高質(zhì)量、高標準、高效率“五高”態(tài)度，奮力推進各項工作取得新突破、新成效。
要堅持吃透上情、借鑒外情、把握內(nèi)情“三情結(jié)合”，按照上級政策具體化、外地制度本地化、本地經(jīng)驗規(guī)范化“三化結(jié)合”，切實加強各項工作的制度建設，大力推進鎮(zhèn)域治理的民主化和法治化。要堅持量質(zhì)并重，圍繞中心，突出重點工作導向不斷推進具體制度建設工作，強化制度建設對促進公職人員依法紀政策制度規(guī)范、公開、公正、廉潔履職的作用，不斷提升紀檢監(jiān)察工作的制度化、規(guī)范化和科學化水平。
教學工作總結(jié)存在問題篇十九
雖然我鎮(zhèn)村干部隊伍建設取得了一定成績，但面對新形勢、新情況，村干部隊伍建設中，部分村和村干部仍然存在許多亟待解決的問題，主要表現(xiàn)有：
部分村在村干部選任方面，仍然存在沿用傳統(tǒng)方式多，新的方式少，村黨支部“兩推一選”等好的做法還沒有全面推行，不能很好地征求廣大群眾的意見和要求，充分發(fā)揚黨內(nèi)民主。在村委會選舉中，部分村民的參與意識不強，熱情不高。有些村民怕耽誤農(nóng)活，不愿參加投票，在選組長時，則干脆抽簽了事或輪流擔任。
雖然制定了完善的教育培訓制度方案，但是由于村干部工作繁忙，還要忙自己家的農(nóng)活，參加教育培訓時間少。二是培訓的內(nèi)容針對性不強。大多是傳達貫徹上級有關(guān)會議精神和傳授普通的病蟲害防治知識，結(jié)合肖港經(jīng)濟社會發(fā)展實際的相關(guān)實用技術(shù)內(nèi)容較少。三是培訓方式簡單，手段不先進。一般是采取訂閱農(nóng)業(yè)報刊雜志、播放電教片、發(fā)送農(nóng)業(yè)科技資料、請專技人員授課等形式，很少實地培訓或外出參觀，效果不理想。
清理，實行了村務公開，設立了村務公開欄，對村干部的監(jiān)督起了很好的作用，但仍有極少部分村村務公開內(nèi)容不及時、不完備。本應由村民大會討論決定的大事，一些村卻由村干部幾個人說了算。二是鄉(xiāng)鎮(zhèn)對村干部的監(jiān)督管理難以到位。就目前的管理體制來說，鄉(xiāng)鎮(zhèn)對村干部的監(jiān)督管理還沒有一套全面有效的且操作性較強的制約機制，一般只有經(jīng)管站每年例行進行一次村級財務審計。
存在支部書記獨政和村委會攬政、“兩委”爭政或擱政現(xiàn)象，村干部互相扯皮，互相拆臺，工作互相推諉，個別甚至把這種權(quán)利之爭作為家族、宗派勢力謀取利益的工具。二是少數(shù)村干部工作不安心。少部分村干部有外出務工現(xiàn)象。三是少數(shù)村班子駕馭全局的能力和水平不高，在群眾中沒有威信。
針對存在的上述問題，要客觀面對當前農(nóng)業(yè)、農(nóng)村和農(nóng)民的現(xiàn)實，既要分析客觀方面的原因，也要尋找主觀方面的原因，概括起來，主要有以下幾個方面。
“上面千條線，下面一根針”，農(nóng)村基層工作復雜多元化，方方面面的“穿針引線”主要靠村干部來完成，計劃生育、綜合治理、發(fā)展經(jīng)濟等各項工作都是硬指標，馬虎不得。特別是近幾年，農(nóng)村工作的方式和內(nèi)容都發(fā)生了較大的變化，如何加快發(fā)展經(jīng)濟，如何引導農(nóng)民調(diào)整產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)、推進農(nóng)村產(chǎn)業(yè)化成為農(nóng)村的熱點、難點問題。要全面完成這些任務，村干部必須花費大量的時間和精力。同時，現(xiàn)在村級工作難度普遍增大，不少農(nóng)民對政策和法律“一知半解”、“斷章取義”，使得村干部常常感到難以適從。
當前，農(nóng)村民族派別勢力仍然嚴重，各種矛盾糾紛和遺留問題較多。村干部處于各種矛盾的交織點上，工作中有時不僅得不到理解和支持，而且還會受到人身攻擊和安全威脅。某些輿論導向的偏差，也激發(fā)了群眾對村干部的不滿情緒。致使不少村干部產(chǎn)生了“與其得罪人，不如當村民”的想法。同時村干部經(jīng)濟待遇差是他們不想當?shù)囊粋€重要原因。工資一般與工作績效掛鉤，工作量大，收入偏低，家庭負擔又重，使一些村干部難以承受。
現(xiàn)在大部分村都在負債運轉(zhuǎn)，發(fā)展舉步維艱。各項歷史性欠款已成為農(nóng)村工作的最大難題，少的幾千元，多的數(shù)萬元。村干部經(jīng)濟收入好一點的，用自己的錢墊。不少地方村集體經(jīng)濟發(fā)展緩慢，除少數(shù)村有土地、魚塘、荒山出租或農(nóng)貿(mào)市場可為村增點收入外，大部分村幾乎沒有什么收入，致使村干部常常感到心有余而力不足。
二是極少數(shù)村干部思想保守，占位思想嚴重，不愿發(fā)展黨員和后備干部。三是個別村干部與宗族派別勢力交織在一起，影響了村干部和黨組織的形象。四是“等、靠、要”思想嚴重，自我發(fā)展意識差。強調(diào)客觀情況多，發(fā)揮主觀能動性少。
村委會要自覺接受村民的監(jiān)督；村民要增強當家作主和民主法律意識，主動參加對村公共事務的管理和監(jiān)督；鄉(xiāng)鎮(zhèn)干部要加強政策法律、市場經(jīng)濟知識、農(nóng)業(yè)科學技術(shù)的學習，提高指導水平。
一是要大力選拔靠得住、有本事、優(yōu)秀年輕的村干部，選準配強村級領(lǐng)導班子。在村支部選舉中全面推行“兩推一選”，在村委會選舉中，嚴格進行直選。在不違反有關(guān)法律的前提下，可借鑒國家公務員管理方法，試行村干部公職化管理。二是加強村級后備干部的選拔工作。每年要組織一次村級后備干部推薦工作，保證每村不少于3人。注重從科技專業(yè)戶、致富能手和高中、中專畢業(yè)生、復退軍人中選拔培養(yǎng)“一把手”后備人選。
班，對村干部進行崗位素質(zhì)培訓，提高村干部駕馭市場經(jīng)濟能力和水平。加強對村級后備干部特別是“一把手”后備干部的教育培養(yǎng)。三是抓致富技能培訓，發(fā)揮村干部帶頭致富的作用。每年不定期地組織村干部進行農(nóng)村實用技術(shù)培訓，力爭使每位村干部能掌握1—2門實用技術(shù)，使村干部成為帶頭致富模范。
一是堅持民主集中制，建立健全貫徹執(zhí)行民主集中制的各項制度。每月至少召開一次由村黨支部書記主持、村“兩委”班子成員參加的會議，集中研究、民主決策村務中的重大問題。二是實行村務公開，強化群眾對村干部的監(jiān)督。加大村務公開監(jiān)督工作力度，規(guī)范公開辦事的程序，擴大村務公開的范圍，增加工作透明度。實行村干部向村民述職制度，保證每年至少召開兩次全體村民大會，討論和決定村級事務管理中的重大問題。三是健全各項管理制度，建立談心談話和誡勉制度，及時了解村干部的思想、學習、工作等全面情況，完善村干部個人重大事項報告制度，建立村級“一把手”重大事項報告檔案。四是探索審計監(jiān)督新途徑，加強對村級“一把手”的任職審計。對村級“一把手”不定期進行經(jīng)濟責任審計，對離任的村干部要進行離任審計，并將結(jié)果向群眾公布。
求考核結(jié)果客觀公正。四是嚴格獎懲機制。根據(jù)考核結(jié)果，積極運用獎懲手段，按照考核辦法給予獎懲。
要面向市場，立足本地資源和條件，圍繞農(nóng)村產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)、農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化經(jīng)營，建立和培育農(nóng)畜產(chǎn)品流通市場，興辦各種經(jīng)濟實體和服務實體。在發(fā)展村級集體經(jīng)濟、增加村級收入的基礎(chǔ)上，要增加村干部工資，充分調(diào)動村干部的工作積極性。