通過具體的計劃，我們可以更好地掌握自己的時間，避免拖延和浪費。怎樣制定一個合理可行的計劃是我們需要思考的第一個問題。計劃是成功的基石，是實現(xiàn)目標的必經(jīng)之路。
學校關(guān)愛殘疾兒童工作計劃篇一
今年5月x日是第二十x次全國助殘日，圍繞今年的主題“推進殘疾預防，健康成就小康”，5月x日，x區(qū)舉行“第二十x次全國助殘日”啟動儀式。
目前x區(qū)共有5409名殘疾人，近年x區(qū)通過實施民生工程和落實一系列優(yōu)惠政策，積極為殘疾人辦實事、辦好事，殘疾人生活狀況得到改善，自身素質(zhì)普遍提高，參與社會生活的.能力明顯增強，社會地位不斷提升，社會環(huán)境更加文明進步。但是，殘疾人整體生活水平還很低，康復服務相對薄弱，就業(yè)步伐較為緩慢，特別是農(nóng)村殘疾人生活還比較艱苦，殘疾人維護自身權(quán)益的能力還有待提高。
現(xiàn)場，xx區(qū)還為困難殘疾人，工作在一線的殘疾人專職委員以及興涇鎮(zhèn)涇河特禽養(yǎng)殖合作社、江海洋蓮花殘疾人陽光家園和幸平殘疾人托養(yǎng)服務中心進行獎金和輔助性器具獎勵。當日，西夏區(qū)殘聯(lián)工作者還上門服務，為重癥肢體殘疾人辦理殘疾人證，以及組織舉辦盲人趣味運動會、肢體殘疾人趣味運動會，殘疾人藝術(shù)團文藝演出等活動。
學校關(guān)愛殘疾兒童工作計劃篇二
為扎實做好困難殘疾人的關(guān)愛與服務工作，在中秋佳節(jié)到來之際，齊齊哈爾市殘聯(lián)組織開展了“我們的節(jié)日·中秋”黨員干部走訪慰問困難殘疾人活動，自費購買月餅、牛奶、米面油等慰問物品，深入到殘疾人家中，帶去中秋團圓、健康的美好祝福，讓身邊殘疾人度過一個歡樂祥和的中秋節(jié)。
9月10日上午，在市殘聯(lián)黨組書記景紅瑋幫扶的建華區(qū)殘疾人專職委員、二級肢體殘疾人趙海濤家中，景紅瑋送上節(jié)日祝福的.同時，詳細地了解了目前家庭的經(jīng)濟情況、二級智力殘疾妻子的身體狀況及孩子的學習情況，認真聆聽他們急需解決的問題和迫切需求。在患有嚴重疾病的殘疾人李志家中，景紅瑋詳細了解李志的病情并給予心理疏導，使其增強戰(zhàn)勝病魔的信心，并現(xiàn)場聯(lián)系市殘疾人基金會工作人員給予重點關(guān)注和幫助。
通過此次開展“我們的節(jié)日·中秋”走訪慰問困難殘疾人活動，市殘聯(lián)黨員干部以實際行動給困難殘疾人帶去了關(guān)懷和溫暖，增進了感情，收獲了信任，強化了殘聯(lián)組織的凝聚力，弘揚了中華傳統(tǒng)文化和扶弱濟貧的傳統(tǒng)美德。
學校關(guān)愛殘疾兒童工作計劃篇三
近日，湖州市各級工會組織分別以寓教于樂、走訪慰問、結(jié)對幫扶等形式，開展慶?！傲弧眱和?jié)活動。
開展“安全在我心中”法律法規(guī)及安全防護科普知識宣傳教育活動。以年齡6周歲至14周歲的企事業(yè)、機關(guān)等單位職工子女為對象，通過學校和課堂，結(jié)合學生的特點，采取主題班會、手抄報、消防演練和知識競賽等生動活潑、形式多樣的.方式，在學生中普及國家《消防法》、《道路交通安全法》、《未成年人保護法》和《浙江省預防和制止家庭暴力條例》及安全防護科普知識。到發(fā)稿前止，三縣二區(qū)已有萬名職工子女參加了教育活動，萬人參加了知識競賽。
“六一”兒童節(jié)期間，全市各級工會繼續(xù)以不同的組織方式，開展豐富多彩、喜聞樂見的活動。
學校關(guān)愛殘疾兒童工作計劃篇四
班主任是全班學生的組織者、教育者和管理者，是學生全面健康發(fā)展的引路人，在學生全面發(fā)展的過程中起著十分重要的作用。作為特殊教育學校的班主任應牢固樹立“每一個殘疾兒童都有接受教育的權(quán)利，要做到?jīng)]有愛就沒有教育的思想，以達到有教無類的理念，使殘障學生能夠在一個接納的環(huán)境中學習與成長，能夠像正常學生同樣享受各種教育資源，享受應有的公平教育的機會?！?BR> 特殊教育學校由于其學生本身的特殊性，對班主任工作的要求更高。班級是學校教育教學工作的基本單位，學校許多工作主要是通過班主任來組織落實的，所以，班主任努力做到：
特教班主任要甘于為特殊教育事業(yè)奉獻，甘于為殘疾孩子付出。如果沒有這種愛心，是不可能走進殘疾孩子的心靈，不可能做好我們從事的特殊教育工作。因此，具備愛是我們做好一切工作的動力，具備愛心是我們搞好特殊教育工作的前提。
“沒有愛就沒有教育”。對于一群過早體驗身體殘疾帶來的痛苦，需要比正常人付出十倍、百倍的努力艱難求學的殘疾學生來說，教師的愛是他們拾起生活信心的希望，是他們生活的勇氣。因此，我們應該是用發(fā)展的眼光和善待的態(tài)度去對待殘疾學生，努力去發(fā)現(xiàn)和捕捉學生的點滴進步。在教育工作中我們不難發(fā)現(xiàn)，處在成長期的殘疾孩子的自尊心會比普通孩子顯得更加敏感和脆弱，需要老師以真誠、平等、信任的態(tài)度對待每一位殘疾孩子，全心全意地為殘疾孩子服務，真心實意地熱愛、尊重和關(guān)心每一位殘疾孩子，設身處地地為殘疾孩子著想，把愛灑向每一位殘疾孩子的心田。用愛感化、教育殘疾孩子能贏得他們的信任和尊重，就能把班主任工作做好。
對班級學生情況的了解既包括對學生殘疾程度的了解，也包括對殘疾形成原因的了解。要充分掌握學生在校、家庭行為表現(xiàn)情況，要對學生的家庭背景進行調(diào)查。另一方面，班主任還要對所掌握的學生情況作深入地分析研究。班主任只有對學生情況了如指掌，才能對癥下藥，達到事半功倍的教育效果。
在殘疾學生中，有相當一部分肢體運動方面有障礙，這對他們學習、生活都會帶來很大影響，因此，班主任應注意提高學生的身體素質(zhì)。班級每個學生在殘疾程度、學習能力、身心素質(zhì)等方面都有一定的差異，這就要求班主任要堅持不放棄班級任何一個殘疾學生，盡最大能力照顧好班級每一個殘疾學生。同時，要注重學生思想品德教育。班主任要關(guān)心學生的全面發(fā)展。要注意從日常生活中的平凡小事抓起，把思想品德教育貫穿教書育人的全過程。只有這樣，才能形成學生良好的品德行為和習慣。
班主任要通過學生的自我服務勞動、家務勞動等形式，努力培養(yǎng)學生的勞動觀念、勞動態(tài)度和勞動習慣，養(yǎng)成殘疾學生熱愛勞動的美德。要加強有針對性的培訓，使他們學到一技或多技之長，為將來走向社會打下堅實的基礎。
班主任要想方設法創(chuàng)造條件讓他們多接觸社會，了解社會。鼓勵學生參加社會實踐和社區(qū)活動，讓他們更多地了解社會，融入社會。只有學校、家庭和社會密切聯(lián)系，發(fā)揮教育的合力，殘疾學生才能更好地發(fā)展。
總之，班主任在殘疾學生成長的過程中起著不可估量的作用，對他們今后的成長至關(guān)重要。只要班主任正確對待每一個特殊孩子，給予每一個特殊孩子最大的關(guān)愛，班級管理工作就一定能夠做好，殘疾學生才能得到最大限度的康復，為他們將來的生存與發(fā)展奠定堅實的基礎。
學校關(guān)愛殘疾兒童工作計劃篇五
在教育“面向每一個兒童”的觀念指導下，殘疾兒童和學習困難學生的問題日益突出，為了全面實施素質(zhì)教育，培養(yǎng)二十一世紀的一代新人，學校教育必須面向全體學生，特別是面向那些殘疾學生，并使每個學生都得到充分和諧的發(fā)展。
我校領導始終把特殊教育作為學校教育教學工作的一個重要組成部分，給予極大的重視和熱切的關(guān)注。學校成立了以校長為組長，教導主任具體負責的隨班就讀工作領導小組，把隨班就讀工作納入學校日常管理工作中。在師資配備上，學校也作了細致安排，挑選了業(yè)務能力強，學歷高，工作責任心重，有耐心的教師擔任班主任和任課老師。
我校的“隨班就讀”工作，就是讓輕度殘疾和學習困難兒童在普通班中與同齡兒童一起接受義務教育，并提供必要的個別幫助。擔任“隨班就讀”工作的老師，工作責任心強，熱愛學生，對這些學生付出了更多的愛心。制定個別化教案，在課堂教學過程中對學生多啟發(fā)多鼓勵，對學生進行個別輔導，經(jīng)常與家長取得聯(lián)系。
讓特殊學生愉快地接受符合自身發(fā)展需求的教育，學到一定的科學文化知識和基本勞動技能，為他們今后能真正自立、平等地參與社會生活，成為社會主義事業(yè)的建設者和接班人奠定基礎。
指導本校隨班就讀工作的開展，特教老師不定期到有隨班就讀學生的班級聽課，直接與學生談話，與班主任、任課老師探討隨班就讀的課堂策略、隨班就讀的教育補償?shù)葐栴}。
隨著教育的發(fā)展，對特殊教育教師的培養(yǎng)、提出了新的需求，也要求普通教師具備必要的特殊教育知識，為此，學校挑選出一些教師進行特殊教育的培訓，使教師的思想政治、職業(yè)道德、教育教學能力、教育科研能力在原有的基礎上有了進一步的提高。并在學校中開展特殊兒童和殘疾人的全納性教育。
在教育“面向每一個兒童”的觀念指導下，殘疾兒童和學習困難學生的問題日益突出，為了全面實施素質(zhì)教育，培養(yǎng)二十一世紀的一代新人，學校教育必須面向全體學生，特別是面向那些殘疾學生，并使每個學生都得到充分和諧的`發(fā)展。
學校關(guān)愛殘疾兒童工作計劃篇六
為進一步加強對殘疾人群體的關(guān)心關(guān)愛，幫助殘疾人群體辦實事、解難題，近日，公安窗口組織開展殘疾人家庭走訪慰問愛心志愿服務活動，將溫暖送到了群眾的心坎上。
走訪中，公安民警為殘疾人家庭送上日用品、營養(yǎng)品等，認真傾聽殘疾家庭人員的`心聲，詳細了解他們生產(chǎn)生活、身體康復、醫(yī)療情況，對他們的需求逐一登記在冊。此外，還請理發(fā)師為癱瘓在床的女孩理發(fā)，并開展捐贈活動。最后，全體黨員民警幫助殘疾人家庭打掃衛(wèi)生，并鼓勵他們堅定信心，克服困難。
此次走訪慰問活動，公安民警用真情和實際行動溫暖了殘疾人群眾及家屬的心，增強了殘疾人群體的獲得感、幸福感和安全感，讓他們感受到了來自社會大家庭的關(guān)懷與溫暖。
下一步，公安窗口將結(jié)合“我為群眾辦實事”活動，持續(xù)深入開展愛心志愿活動，不斷踐行服務為民的宗旨理念。
學校關(guān)愛殘疾兒童工作計劃篇七
殘疾人的生存狀況是衡量一個國家、一個地區(qū)文明程度的重要標志之一。殘疾人是一個龐大、特殊而困難的群體，始終給予他們特別幫助和特別扶持，維護他們的公民權(quán)利和人格尊嚴，支持他們實現(xiàn)平等、參與、共享的理想，是政府和社會的共同責任。發(fā)展殘疾人事業(yè)，不斷提高殘疾人康復、教育、保障和救助質(zhì)量，對于深化改革、促進和諧、保持穩(wěn)定，具有極其重要的意義。下面，就發(fā)展殘疾人事業(yè)談幾點思考。
發(fā)展殘疾人教育，是黨和政府堅持以人為本、弘揚人道主義精神和保障基本人權(quán)的重要舉措，是促進殘疾青少年全面發(fā)展、更好地融入社會的有效途徑。要強化工作措施，突出工作重點，著力在完善殘疾人教育體系，強化特教學校建設、教師隊伍建設和教育教學能力建設上狠下功夫，確保特殊教育工作深入、健康發(fā)展。
積極發(fā)展特殊教育，理解、尊重、關(guān)心和幫助殘疾人是我國社會的傳統(tǒng)美德，是社會主義人道主義精神的具體體現(xiàn)，是我國社會主義精神文明建設的一個重要方面。這方面的'工作做得如何，是檢驗一個國家文明程度的標志之一。世界上許多國家都重視特殊教育，我們是社會主義國家，應該做得更好一些。
就業(yè)是民生之本，是殘疾人改善生活狀況、實現(xiàn)自強自立的重。
要條件，是提高社會地位、實現(xiàn)人生價值的重要途徑。要繼續(xù)堅持長期以來行之有效的、適合我國國情的殘疾人就業(yè)政策，并根據(jù)新情況新問題制定采取新的措施。要積極開展殘疾人就業(yè)培訓和就業(yè)服務，落實按比例就業(yè)政策，幫助福利企業(yè)解決困難，管理使用好殘疾人就業(yè)保障金。要支持和鼓勵殘疾人自謀職業(yè)和自主創(chuàng)業(yè)，多形式、多渠道安排殘疾人就業(yè)和再就業(yè)，努力建立促進殘疾人就業(yè)的長效機制。與此同時，要進一步將殘疾人納入社會保障體系，針對殘疾人的特殊困難，研究制定專項政策措施，實施分類救助，努力提高貧困殘疾人的生活保障水平。大力扶持殘疾人個體就業(yè)積極組織殘疾人集中就業(yè)嚴格落實對殘疾人就業(yè)各項優(yōu)惠政策使有勞動能力的殘疾人就業(yè)率進一步提高。
學校關(guān)愛殘疾兒童工作計劃篇八
鳳凰橋社區(qū)緊臨瘦西湖景區(qū)和宋夾城景區(qū)，為確保景區(qū)的文明形象，社區(qū)每天安排10名志愿者和10名城管隊員在路上、路口等處維持秩序、勸導文明。近日持續(xù)高溫，這些人員仍然正常堅守崗位，為幫助他們防暑降溫，鳳凰橋社區(qū)從本月中旬就啟動夏日送清涼活動，每天下午，社區(qū)人員到路上、路口等處，給他們送上飲用水、西瓜、人丹、花露水等防暑物品，“我們會一直送到高溫天結(jié)束?！?BR> 杭集愛心志愿者李響則牽掛著當?shù)貧堄褎?chuàng)業(yè)園的殘疾人，從本月初開始購買西瓜，不定時給他們送去。“這些殘疾人行動不方便，天氣又熱，我買西瓜送過去，省得他們再出去買。我一般隔幾天送一次，一次送四五個，基本保證他們每天有西瓜吃?！崩铐懻f，下月如果繼續(xù)高溫會再送。
城區(qū)一些社區(qū)的助餐點，也圍繞防暑降溫動腦筋。鴻福社區(qū)城北鄉(xiāng)日間照料中心每天有幾十位老人在這里代餐。最近，該中心每天都煮好一大桶綠豆湯，免費供應給老人飲用，同時在飲食上也以清淡為主，確保老人吃好。邗溝社區(qū)樂齡助餐點每天提前打開空調(diào)，讓代餐的老人一來就享受到清涼的環(huán)境。
學校關(guān)愛殘疾兒童工作計劃篇九
12月3日是國際殘疾人日，國際助殘日的活動宗旨是促進人們殘疾問題的理解，鼓勵人們維護殘疾人的尊嚴，保障其權(quán)利和幸福。同時也是為了增加殘疾人融入政治生活、社會生活、經(jīng)濟生活和文化生活等各個方面時所獲得的成就感。國際殘疾人日的主題建立在使殘疾人充分、平等地享受人權(quán)并使之參與社會的目標之上。
“國際殘疾人日”的確立，說明在世界范圍內(nèi)，殘疾人事業(yè)日益引起廣泛關(guān)注，不同種族的人們都開始形成一個共識，殘疾人事業(yè)是人道主義的事業(yè)，是一項崇高而又光榮的事業(yè)，是人類進步和正義的事業(yè)。慶祝國際殘疾人日給人們提供了一個機會，使其改變對殘疾人的態(tài)度，并消除影響殘疾人充分參與到生活各個方面中來的`障礙。
積極推進殘疾人社會保障體系和服務體系建設，大力弘揚人道主義精神，倡導扶殘助殘的良好社會風尚，營造文明進步的社會環(huán)境，市殘聯(lián)積極籌備，精心組織，開展了一系列形式多樣、精彩紛呈的活動來慶祝這次國際助殘日，使廣大殘疾人和殘疾人家庭能夠通過切切實實的幫助和扶持措施,得到實實在在的利益。
積極開展惠及殘疾人的活動，組織慰問殘疾人，響應街道號召，將優(yōu)惠政策落實到每個殘疾人，讓殘疾人感受到大家對他們的關(guān)心和關(guān)注。
活動豐富多彩，為殘疾人辦好事辦實事。“陽光家園計劃”：精神、智力和重度殘疾人提供托養(yǎng)服務或托養(yǎng)服務補助，推進殘疾人社會保障體系和服務體系建設，提高對全市殘疾人的服務水平?！拜o助器具的發(fā)放”：為有需要的殘疾人申請相關(guān)的輔助器具，給殘疾人的生活帶來了極大的方便，這項優(yōu)惠政策得到了廣大殘疾人群眾的支持和贊揚，都說政府沒有忘記我們這些人啊，希望以后有更多的優(yōu)惠政策落實到我們身上啊。
學校關(guān)愛殘疾兒童工作計劃篇十
20xx年4月2日是第十個世界自閉癥日。4月1日下午，由北京市青聯(lián)、平谷區(qū)婦聯(lián)、平谷區(qū)團區(qū)委、平谷區(qū)殘聯(lián)攜手北京市平谷區(qū)“小雨滴兒童行為矯正中心”在平谷區(qū)世紀廣場聯(lián)合舉辦了“世界自閉癥日”公益活動。
活動通過自閉癥知識宣傳講解、自閉癥兒童作品義展以及自閉癥兒童公益義診，旨在倡導社會重視自閉癥的早期篩查、早期診斷、早期干預，同時為自閉癥人群創(chuàng)建平等、寬容的社會環(huán)境。
本次活動經(jīng)星光志愿者協(xié)會審批通過，北京市平谷區(qū)“小雨滴兒童行為矯正中心”正式成立全國首個自閉癥志愿者團隊。因為自閉癥機構(gòu)目前還沒有自己專屬的志愿者團隊，所以“小雨滴兒童行為矯正中心”率先組建團隊，用專業(yè)的知識去服務于自閉癥群體，推廣平臺去讓更多的民眾了解、關(guān)注自閉癥。
據(jù)不完全統(tǒng)計，本次的活動受益人群多達4000人次?！靶∮甑蝺和袨槌C正中心”負責人表示：關(guān)心社會、奉獻他人、關(guān)愛自閉癥兒童是我們志愿者不可推卸的責任，小雨滴的.團隊會一直堅守下去！在回歸主流的康復道路上，一個都不能少。
學校關(guān)愛殘疾兒童工作計劃篇十一
在全國第xx個助殘日到來之際，縣特殊教育學校舉辦了主題為“xx”助殘日活動?？h人大常委會副主任史海菊、張茜、張智云，副縣長庾根來出席活動?？h殘聯(lián)、婦聯(lián)、教科局等單位負責人及社會愛心人士參加活動。
庾根來代表縣委縣政府向特教學校的師生及其家屬致以親切的問候。他指出，近年來通過實施殘疾人精準康復、殘疾家庭無障礙改造，免費發(fā)放輔助器具等民生工程和落實重度殘疾人護理補貼、貧困殘疾人生活補貼等一系列優(yōu)惠政策，積極為殘疾人辦實事、辦好事，殘疾人朋友的生活狀況得到進一步改善，殘疾人群體的`自身素質(zhì)得到進一步提高，全縣殘疾人事業(yè)發(fā)展取得了明顯進步，助殘、扶殘的社會氛圍更加濃厚。希望政府職能部門進一步增強工作責任感和緊迫感，認真落實好各項扶殘助殘政策，讓殘疾人朋友更好的感受到黨和政府對他們的愛。希望社會公益組織進一步發(fā)揮好主力軍作用和自身優(yōu)勢，更深層次開展扶殘助殘活動。同時希望殘疾朋友自強不息，以百折不撓的意志和樂觀進取的精神，迎難而上，奮力創(chuàng)造屬于自己的美好生活。
學校關(guān)愛殘疾兒童工作計劃篇十二
近日，市關(guān)工委、民政局、城鄉(xiāng)社區(qū)工作局聯(lián)合舉辦“關(guān)愛留守兒童我們在行動”活動。
活動中，與會單位分別為石河小學的14名留守兒童捐贈了愛心書包、桌子、檔案柜和籃球、足球等教學用品，并為孩子們發(fā)放了困難補助。此外，愛心人士還現(xiàn)場捐贈了2000元助學金。
學生代表們用感謝信和錦旗表達感激之情，并表示今后會刻苦學習，傳遞愛心，做一個對社會有用之人。
學校關(guān)愛殘疾兒童工作計劃篇十三
為貫徹落實上級的精神，保障因生活不能自理等客觀原因不能到學校接受教育的重度殘疾兒童受教育權(quán)益，我校將開展為重度殘疾兒童“送教上門”工作?，F(xiàn)制訂具體工作方案制度。
堅持“以人為本”理念，落實上級文件精神，積極探索重度適齡殘疾兒童少年居家教育工作經(jīng)驗，逐步建立殘疾兒童少年教育保障制度，進一步推進殘疾人教育事業(yè)的發(fā)展。
“送教上門”服務的對象為不能到學校接受教育，但基本具有接受教育能力的7—14周歲重度殘疾兒童少年。
“送教上門”服務遵循家庭自愿、定期入戶、免費教育的原則，注重發(fā)展殘疾兒童少年的教育潛能，提高認知能力和適應生活、適應社會的能力。
每個服務對象每周“送教上門”不少于1次，每次不少于2個課時。
由學校選派責任心強、熱愛殘疾學生，思想、業(yè)務水平較高且具有豐富實踐經(jīng)驗的部分教師，開展“送教上門”工作。
1、每學年學校舉行送教教師工作座談，研究計劃，總結(jié)工作。
2、制定切實可行的教育教學計劃，采取適合重度殘疾兒童少年發(fā)展的教育內(nèi)容和教學方法，努力提高教育水平和效益。承擔“送教上門”服務的教師，要針對“送教上門”服務對象的生理、心理特點和殘疾類別，制定切實可行的個別化教育方案。
3、要根據(jù)所確定的服務對象的情況，多形式地選擇“送教上門”服務方式。
4、建立“送教上門”工作檔案。檔案資料主要包括學生基本情況、教案，教學過程資料等。
5、學會漢語拼音。能讀準聲母、韻母、聲調(diào)和整體認讀音節(jié)。能準確地拼讀音節(jié)，正確書寫聲母、韻母和音節(jié)。能借助漢語拼音認讀漢字。學習說普通話。
6、認識常用漢字100個，寫其中50個。喜歡學習漢字，有主動識字的愿望。掌握漢字的基本筆畫，能按筆順規(guī)則寫字。初步養(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好的寫字習慣。
7、學講普通話，逐步養(yǎng)成講普通話的習慣。能認真聽別人講話，努力了解別人講話的主要內(nèi)容。學習與他人交流的能力。與別人交談，態(tài)度要自然大方，有禮貌。積極參加討論，對感興趣的話題能發(fā)表自己的意見。
1、幫助學生了解學校常規(guī)，幫助學生養(yǎng)成良好的學習習慣。
2、充分利用多媒體，利用教材優(yōu)美的情境圖，創(chuàng)設輕松愉悅的學習情境，
激發(fā)學生的學習興趣。
3、加強語文和兒童生活的聯(lián)系；引導學生留意生活，在生活中學語文。
4、認真批改作業(yè)，及時作好反饋、小結(jié)。
5、變學會為會學，教給學生學習的靈活方法，把主動權(quán)交給學生。盡量注重教材和整合，整體地運用教材，并力求能創(chuàng)造性地使用教材，進行整單元備課，在備課時注重單元內(nèi)每個教點的聯(lián)系。
學校關(guān)愛殘疾兒童工作計劃篇十四
22日，吉林農(nóng)村留守兒童關(guān)愛保護工作聯(lián)席會議第一次全體會議暨"合力監(jiān)護、相伴成長"專項行動視頻會議在長春召開，副省長隋忠誠、省政府副秘書長于強、省民政廳黨組書記喬恒等出席會議。目前，全省共有農(nóng)村留守兒童50108人，約占全國農(nóng)村留守兒童總數(shù)的0.5%，其中由祖父母、外祖父母監(jiān)護的40757人，占81.3%;由親戚朋友監(jiān)護的1187人，占2.3%;無人監(jiān)護的1374人，占3%;父母一方外出務工另一方無監(jiān)護能力的6790人，占13.4%。有12448名在祖父母、外祖父母或親朋監(jiān)護下的`留守兒童監(jiān)護情況較差。還有少數(shù)農(nóng)村留守兒童輟學或尚未登記戶口。長春、四平、松原、通化四個地區(qū)農(nóng)村留守兒童相對集中，占全省總數(shù)的72.9%。會議決定于20xx年11月至20xx年底，在全省開展以"合力監(jiān)護、相伴成長"為主題的農(nóng)村留守兒童關(guān)愛保護專項行動。
學校關(guān)愛殘疾兒童工作計劃篇十五
深入貫徹科學發(fā)展觀，堅持“以人為本”理念，落實上級文件精神，積極探索重度適齡殘疾兒童少年居家教育工作經(jīng)驗，逐步建立殘疾兒童少年教育保障制度，進一步推進殘疾人教育事業(yè)的發(fā)展。
“送教上門”服務的對象為不能到學校接受教育，但基本具有接受教育能力的7-14周歲重度殘疾兒童少年。
“送教上門”服務遵循家庭自愿、定期入戶、免費教育的原則，注重發(fā)展殘疾兒童少年的教育潛能，提高認知能力和適應生活、適應社會的能力。
每個服務對象每周“送教上門”不少于1次，每次不少于2個課時。
由學校選派責任心強、熱愛殘疾學生，思想、業(yè)務水平較高且具有豐富實踐經(jīng)驗的部分教師，開展“送教上門”工作。
1.為殘疾兒童少年“送教上門”工作具體由學校教導處負責。
2.每學年初、學年末舉行送教教師工作座談，研究計劃，總結(jié)工作。
3.制定切實可行的教育教學計劃，采取適合重度殘疾兒童少年發(fā)展的教育內(nèi)容和教學方法，努力提高教育水平和效益。承擔“送教上門”服務的.教師，要針對“送教上門”服務對象的生理、心理特點和殘疾類別，制定切實可行的個別化教育方案。
4.要根據(jù)所確定的服務對象的情況，多形式地選擇“送教上門”服務方式。
5.建立“送教上門”工作檔案。檔案資料主要包括學生基本情況、教案，教學過程資料等。
學校關(guān)愛殘疾兒童工作計劃篇十六
為了進一步關(guān)心關(guān)愛貧困兒童，幫助其健康快樂地成長，在“12.5”國際志愿者節(jié)期間，區(qū)婦聯(lián)聯(lián)合花季護航志愿者協(xié)會組織志愿者分別到雙桂街道、曲水鎮(zhèn)、福祿鎮(zhèn)開展慰問走訪貧困兒童活動。
此次活動，共慰問貧困家庭兒童10名，對象均是由于父母死亡、因殘或因病致貧的低保家庭、邊緣戶家庭兒童。志愿者們根據(jù)每個孩子的年齡大小，為他們準備了合適的`暖手寶、棉拖鞋、手套、襪子等生活用品以及200元慰問金，并與孩子們進行親切地交談，詳細了解了孩子們的學習生活情況，鼓勵他們要以樂觀向上的精神迎接學習和生活中的`各種困難、挑戰(zhàn)，勤奮學習、刻苦鉆研，用知識充實自我，用行動回報社會。
下一步，在區(qū)婦聯(lián)的指導下，花季護航志愿者協(xié)會將持續(xù)開展貧困兒童走訪慰問活動，幫助他們解決實際困難，并逐步建立、完善長效機制，常態(tài)化幫助我區(qū)貧困兒童成長成才。
學校關(guān)愛殘疾兒童工作計劃篇一
今年5月x日是第二十x次全國助殘日，圍繞今年的主題“推進殘疾預防，健康成就小康”，5月x日，x區(qū)舉行“第二十x次全國助殘日”啟動儀式。
目前x區(qū)共有5409名殘疾人，近年x區(qū)通過實施民生工程和落實一系列優(yōu)惠政策，積極為殘疾人辦實事、辦好事，殘疾人生活狀況得到改善，自身素質(zhì)普遍提高，參與社會生活的.能力明顯增強，社會地位不斷提升，社會環(huán)境更加文明進步。但是，殘疾人整體生活水平還很低，康復服務相對薄弱，就業(yè)步伐較為緩慢，特別是農(nóng)村殘疾人生活還比較艱苦，殘疾人維護自身權(quán)益的能力還有待提高。
現(xiàn)場，xx區(qū)還為困難殘疾人，工作在一線的殘疾人專職委員以及興涇鎮(zhèn)涇河特禽養(yǎng)殖合作社、江海洋蓮花殘疾人陽光家園和幸平殘疾人托養(yǎng)服務中心進行獎金和輔助性器具獎勵。當日，西夏區(qū)殘聯(lián)工作者還上門服務，為重癥肢體殘疾人辦理殘疾人證，以及組織舉辦盲人趣味運動會、肢體殘疾人趣味運動會，殘疾人藝術(shù)團文藝演出等活動。
學校關(guān)愛殘疾兒童工作計劃篇二
為扎實做好困難殘疾人的關(guān)愛與服務工作，在中秋佳節(jié)到來之際，齊齊哈爾市殘聯(lián)組織開展了“我們的節(jié)日·中秋”黨員干部走訪慰問困難殘疾人活動，自費購買月餅、牛奶、米面油等慰問物品，深入到殘疾人家中，帶去中秋團圓、健康的美好祝福，讓身邊殘疾人度過一個歡樂祥和的中秋節(jié)。
9月10日上午，在市殘聯(lián)黨組書記景紅瑋幫扶的建華區(qū)殘疾人專職委員、二級肢體殘疾人趙海濤家中，景紅瑋送上節(jié)日祝福的.同時，詳細地了解了目前家庭的經(jīng)濟情況、二級智力殘疾妻子的身體狀況及孩子的學習情況，認真聆聽他們急需解決的問題和迫切需求。在患有嚴重疾病的殘疾人李志家中，景紅瑋詳細了解李志的病情并給予心理疏導，使其增強戰(zhàn)勝病魔的信心，并現(xiàn)場聯(lián)系市殘疾人基金會工作人員給予重點關(guān)注和幫助。
通過此次開展“我們的節(jié)日·中秋”走訪慰問困難殘疾人活動，市殘聯(lián)黨員干部以實際行動給困難殘疾人帶去了關(guān)懷和溫暖，增進了感情，收獲了信任，強化了殘聯(lián)組織的凝聚力，弘揚了中華傳統(tǒng)文化和扶弱濟貧的傳統(tǒng)美德。
學校關(guān)愛殘疾兒童工作計劃篇三
近日，湖州市各級工會組織分別以寓教于樂、走訪慰問、結(jié)對幫扶等形式，開展慶?！傲弧眱和?jié)活動。
開展“安全在我心中”法律法規(guī)及安全防護科普知識宣傳教育活動。以年齡6周歲至14周歲的企事業(yè)、機關(guān)等單位職工子女為對象，通過學校和課堂，結(jié)合學生的特點，采取主題班會、手抄報、消防演練和知識競賽等生動活潑、形式多樣的.方式，在學生中普及國家《消防法》、《道路交通安全法》、《未成年人保護法》和《浙江省預防和制止家庭暴力條例》及安全防護科普知識。到發(fā)稿前止，三縣二區(qū)已有萬名職工子女參加了教育活動，萬人參加了知識競賽。
“六一”兒童節(jié)期間，全市各級工會繼續(xù)以不同的組織方式，開展豐富多彩、喜聞樂見的活動。
學校關(guān)愛殘疾兒童工作計劃篇四
班主任是全班學生的組織者、教育者和管理者，是學生全面健康發(fā)展的引路人，在學生全面發(fā)展的過程中起著十分重要的作用。作為特殊教育學校的班主任應牢固樹立“每一個殘疾兒童都有接受教育的權(quán)利，要做到?jīng)]有愛就沒有教育的思想，以達到有教無類的理念，使殘障學生能夠在一個接納的環(huán)境中學習與成長，能夠像正常學生同樣享受各種教育資源，享受應有的公平教育的機會?！?BR> 特殊教育學校由于其學生本身的特殊性，對班主任工作的要求更高。班級是學校教育教學工作的基本單位，學校許多工作主要是通過班主任來組織落實的，所以，班主任努力做到：
特教班主任要甘于為特殊教育事業(yè)奉獻，甘于為殘疾孩子付出。如果沒有這種愛心，是不可能走進殘疾孩子的心靈，不可能做好我們從事的特殊教育工作。因此，具備愛是我們做好一切工作的動力，具備愛心是我們搞好特殊教育工作的前提。
“沒有愛就沒有教育”。對于一群過早體驗身體殘疾帶來的痛苦，需要比正常人付出十倍、百倍的努力艱難求學的殘疾學生來說，教師的愛是他們拾起生活信心的希望，是他們生活的勇氣。因此，我們應該是用發(fā)展的眼光和善待的態(tài)度去對待殘疾學生，努力去發(fā)現(xiàn)和捕捉學生的點滴進步。在教育工作中我們不難發(fā)現(xiàn)，處在成長期的殘疾孩子的自尊心會比普通孩子顯得更加敏感和脆弱，需要老師以真誠、平等、信任的態(tài)度對待每一位殘疾孩子，全心全意地為殘疾孩子服務，真心實意地熱愛、尊重和關(guān)心每一位殘疾孩子，設身處地地為殘疾孩子著想，把愛灑向每一位殘疾孩子的心田。用愛感化、教育殘疾孩子能贏得他們的信任和尊重，就能把班主任工作做好。
對班級學生情況的了解既包括對學生殘疾程度的了解，也包括對殘疾形成原因的了解。要充分掌握學生在校、家庭行為表現(xiàn)情況，要對學生的家庭背景進行調(diào)查。另一方面，班主任還要對所掌握的學生情況作深入地分析研究。班主任只有對學生情況了如指掌，才能對癥下藥，達到事半功倍的教育效果。
在殘疾學生中，有相當一部分肢體運動方面有障礙，這對他們學習、生活都會帶來很大影響，因此，班主任應注意提高學生的身體素質(zhì)。班級每個學生在殘疾程度、學習能力、身心素質(zhì)等方面都有一定的差異，這就要求班主任要堅持不放棄班級任何一個殘疾學生，盡最大能力照顧好班級每一個殘疾學生。同時，要注重學生思想品德教育。班主任要關(guān)心學生的全面發(fā)展。要注意從日常生活中的平凡小事抓起，把思想品德教育貫穿教書育人的全過程。只有這樣，才能形成學生良好的品德行為和習慣。
班主任要通過學生的自我服務勞動、家務勞動等形式，努力培養(yǎng)學生的勞動觀念、勞動態(tài)度和勞動習慣，養(yǎng)成殘疾學生熱愛勞動的美德。要加強有針對性的培訓，使他們學到一技或多技之長，為將來走向社會打下堅實的基礎。
班主任要想方設法創(chuàng)造條件讓他們多接觸社會，了解社會。鼓勵學生參加社會實踐和社區(qū)活動，讓他們更多地了解社會，融入社會。只有學校、家庭和社會密切聯(lián)系，發(fā)揮教育的合力，殘疾學生才能更好地發(fā)展。
總之，班主任在殘疾學生成長的過程中起著不可估量的作用，對他們今后的成長至關(guān)重要。只要班主任正確對待每一個特殊孩子，給予每一個特殊孩子最大的關(guān)愛，班級管理工作就一定能夠做好，殘疾學生才能得到最大限度的康復，為他們將來的生存與發(fā)展奠定堅實的基礎。
學校關(guān)愛殘疾兒童工作計劃篇五
在教育“面向每一個兒童”的觀念指導下，殘疾兒童和學習困難學生的問題日益突出，為了全面實施素質(zhì)教育，培養(yǎng)二十一世紀的一代新人，學校教育必須面向全體學生，特別是面向那些殘疾學生，并使每個學生都得到充分和諧的發(fā)展。
我校領導始終把特殊教育作為學校教育教學工作的一個重要組成部分，給予極大的重視和熱切的關(guān)注。學校成立了以校長為組長，教導主任具體負責的隨班就讀工作領導小組，把隨班就讀工作納入學校日常管理工作中。在師資配備上，學校也作了細致安排，挑選了業(yè)務能力強，學歷高，工作責任心重，有耐心的教師擔任班主任和任課老師。
我校的“隨班就讀”工作，就是讓輕度殘疾和學習困難兒童在普通班中與同齡兒童一起接受義務教育，并提供必要的個別幫助。擔任“隨班就讀”工作的老師，工作責任心強，熱愛學生，對這些學生付出了更多的愛心。制定個別化教案，在課堂教學過程中對學生多啟發(fā)多鼓勵，對學生進行個別輔導，經(jīng)常與家長取得聯(lián)系。
讓特殊學生愉快地接受符合自身發(fā)展需求的教育，學到一定的科學文化知識和基本勞動技能，為他們今后能真正自立、平等地參與社會生活，成為社會主義事業(yè)的建設者和接班人奠定基礎。
指導本校隨班就讀工作的開展，特教老師不定期到有隨班就讀學生的班級聽課，直接與學生談話，與班主任、任課老師探討隨班就讀的課堂策略、隨班就讀的教育補償?shù)葐栴}。
隨著教育的發(fā)展，對特殊教育教師的培養(yǎng)、提出了新的需求，也要求普通教師具備必要的特殊教育知識，為此，學校挑選出一些教師進行特殊教育的培訓，使教師的思想政治、職業(yè)道德、教育教學能力、教育科研能力在原有的基礎上有了進一步的提高。并在學校中開展特殊兒童和殘疾人的全納性教育。
在教育“面向每一個兒童”的觀念指導下，殘疾兒童和學習困難學生的問題日益突出，為了全面實施素質(zhì)教育，培養(yǎng)二十一世紀的一代新人，學校教育必須面向全體學生，特別是面向那些殘疾學生，并使每個學生都得到充分和諧的`發(fā)展。
學校關(guān)愛殘疾兒童工作計劃篇六
為進一步加強對殘疾人群體的關(guān)心關(guān)愛，幫助殘疾人群體辦實事、解難題，近日，公安窗口組織開展殘疾人家庭走訪慰問愛心志愿服務活動，將溫暖送到了群眾的心坎上。
走訪中，公安民警為殘疾人家庭送上日用品、營養(yǎng)品等，認真傾聽殘疾家庭人員的`心聲，詳細了解他們生產(chǎn)生活、身體康復、醫(yī)療情況，對他們的需求逐一登記在冊。此外，還請理發(fā)師為癱瘓在床的女孩理發(fā)，并開展捐贈活動。最后，全體黨員民警幫助殘疾人家庭打掃衛(wèi)生，并鼓勵他們堅定信心，克服困難。
此次走訪慰問活動，公安民警用真情和實際行動溫暖了殘疾人群眾及家屬的心，增強了殘疾人群體的獲得感、幸福感和安全感，讓他們感受到了來自社會大家庭的關(guān)懷與溫暖。
下一步，公安窗口將結(jié)合“我為群眾辦實事”活動，持續(xù)深入開展愛心志愿活動，不斷踐行服務為民的宗旨理念。
學校關(guān)愛殘疾兒童工作計劃篇七
殘疾人的生存狀況是衡量一個國家、一個地區(qū)文明程度的重要標志之一。殘疾人是一個龐大、特殊而困難的群體，始終給予他們特別幫助和特別扶持，維護他們的公民權(quán)利和人格尊嚴，支持他們實現(xiàn)平等、參與、共享的理想，是政府和社會的共同責任。發(fā)展殘疾人事業(yè)，不斷提高殘疾人康復、教育、保障和救助質(zhì)量，對于深化改革、促進和諧、保持穩(wěn)定，具有極其重要的意義。下面，就發(fā)展殘疾人事業(yè)談幾點思考。
發(fā)展殘疾人教育，是黨和政府堅持以人為本、弘揚人道主義精神和保障基本人權(quán)的重要舉措，是促進殘疾青少年全面發(fā)展、更好地融入社會的有效途徑。要強化工作措施，突出工作重點，著力在完善殘疾人教育體系，強化特教學校建設、教師隊伍建設和教育教學能力建設上狠下功夫，確保特殊教育工作深入、健康發(fā)展。
積極發(fā)展特殊教育，理解、尊重、關(guān)心和幫助殘疾人是我國社會的傳統(tǒng)美德，是社會主義人道主義精神的具體體現(xiàn)，是我國社會主義精神文明建設的一個重要方面。這方面的'工作做得如何，是檢驗一個國家文明程度的標志之一。世界上許多國家都重視特殊教育，我們是社會主義國家，應該做得更好一些。
就業(yè)是民生之本，是殘疾人改善生活狀況、實現(xiàn)自強自立的重。
要條件，是提高社會地位、實現(xiàn)人生價值的重要途徑。要繼續(xù)堅持長期以來行之有效的、適合我國國情的殘疾人就業(yè)政策，并根據(jù)新情況新問題制定采取新的措施。要積極開展殘疾人就業(yè)培訓和就業(yè)服務，落實按比例就業(yè)政策，幫助福利企業(yè)解決困難，管理使用好殘疾人就業(yè)保障金。要支持和鼓勵殘疾人自謀職業(yè)和自主創(chuàng)業(yè)，多形式、多渠道安排殘疾人就業(yè)和再就業(yè)，努力建立促進殘疾人就業(yè)的長效機制。與此同時，要進一步將殘疾人納入社會保障體系，針對殘疾人的特殊困難，研究制定專項政策措施，實施分類救助，努力提高貧困殘疾人的生活保障水平。大力扶持殘疾人個體就業(yè)積極組織殘疾人集中就業(yè)嚴格落實對殘疾人就業(yè)各項優(yōu)惠政策使有勞動能力的殘疾人就業(yè)率進一步提高。
學校關(guān)愛殘疾兒童工作計劃篇八
鳳凰橋社區(qū)緊臨瘦西湖景區(qū)和宋夾城景區(qū)，為確保景區(qū)的文明形象，社區(qū)每天安排10名志愿者和10名城管隊員在路上、路口等處維持秩序、勸導文明。近日持續(xù)高溫，這些人員仍然正常堅守崗位，為幫助他們防暑降溫，鳳凰橋社區(qū)從本月中旬就啟動夏日送清涼活動，每天下午，社區(qū)人員到路上、路口等處，給他們送上飲用水、西瓜、人丹、花露水等防暑物品，“我們會一直送到高溫天結(jié)束?！?BR> 杭集愛心志愿者李響則牽掛著當?shù)貧堄褎?chuàng)業(yè)園的殘疾人，從本月初開始購買西瓜，不定時給他們送去。“這些殘疾人行動不方便，天氣又熱，我買西瓜送過去，省得他們再出去買。我一般隔幾天送一次，一次送四五個，基本保證他們每天有西瓜吃?！崩铐懻f，下月如果繼續(xù)高溫會再送。
城區(qū)一些社區(qū)的助餐點，也圍繞防暑降溫動腦筋。鴻福社區(qū)城北鄉(xiāng)日間照料中心每天有幾十位老人在這里代餐。最近，該中心每天都煮好一大桶綠豆湯，免費供應給老人飲用，同時在飲食上也以清淡為主，確保老人吃好。邗溝社區(qū)樂齡助餐點每天提前打開空調(diào)，讓代餐的老人一來就享受到清涼的環(huán)境。
學校關(guān)愛殘疾兒童工作計劃篇九
12月3日是國際殘疾人日，國際助殘日的活動宗旨是促進人們殘疾問題的理解，鼓勵人們維護殘疾人的尊嚴，保障其權(quán)利和幸福。同時也是為了增加殘疾人融入政治生活、社會生活、經(jīng)濟生活和文化生活等各個方面時所獲得的成就感。國際殘疾人日的主題建立在使殘疾人充分、平等地享受人權(quán)并使之參與社會的目標之上。
“國際殘疾人日”的確立，說明在世界范圍內(nèi)，殘疾人事業(yè)日益引起廣泛關(guān)注，不同種族的人們都開始形成一個共識，殘疾人事業(yè)是人道主義的事業(yè)，是一項崇高而又光榮的事業(yè)，是人類進步和正義的事業(yè)。慶祝國際殘疾人日給人們提供了一個機會，使其改變對殘疾人的態(tài)度，并消除影響殘疾人充分參與到生活各個方面中來的`障礙。
積極推進殘疾人社會保障體系和服務體系建設，大力弘揚人道主義精神，倡導扶殘助殘的良好社會風尚，營造文明進步的社會環(huán)境，市殘聯(lián)積極籌備，精心組織，開展了一系列形式多樣、精彩紛呈的活動來慶祝這次國際助殘日，使廣大殘疾人和殘疾人家庭能夠通過切切實實的幫助和扶持措施,得到實實在在的利益。
積極開展惠及殘疾人的活動，組織慰問殘疾人，響應街道號召，將優(yōu)惠政策落實到每個殘疾人，讓殘疾人感受到大家對他們的關(guān)心和關(guān)注。
活動豐富多彩，為殘疾人辦好事辦實事。“陽光家園計劃”：精神、智力和重度殘疾人提供托養(yǎng)服務或托養(yǎng)服務補助，推進殘疾人社會保障體系和服務體系建設，提高對全市殘疾人的服務水平?！拜o助器具的發(fā)放”：為有需要的殘疾人申請相關(guān)的輔助器具，給殘疾人的生活帶來了極大的方便，這項優(yōu)惠政策得到了廣大殘疾人群眾的支持和贊揚，都說政府沒有忘記我們這些人啊，希望以后有更多的優(yōu)惠政策落實到我們身上啊。
學校關(guān)愛殘疾兒童工作計劃篇十
20xx年4月2日是第十個世界自閉癥日。4月1日下午，由北京市青聯(lián)、平谷區(qū)婦聯(lián)、平谷區(qū)團區(qū)委、平谷區(qū)殘聯(lián)攜手北京市平谷區(qū)“小雨滴兒童行為矯正中心”在平谷區(qū)世紀廣場聯(lián)合舉辦了“世界自閉癥日”公益活動。
活動通過自閉癥知識宣傳講解、自閉癥兒童作品義展以及自閉癥兒童公益義診，旨在倡導社會重視自閉癥的早期篩查、早期診斷、早期干預，同時為自閉癥人群創(chuàng)建平等、寬容的社會環(huán)境。
本次活動經(jīng)星光志愿者協(xié)會審批通過，北京市平谷區(qū)“小雨滴兒童行為矯正中心”正式成立全國首個自閉癥志愿者團隊。因為自閉癥機構(gòu)目前還沒有自己專屬的志愿者團隊，所以“小雨滴兒童行為矯正中心”率先組建團隊，用專業(yè)的知識去服務于自閉癥群體，推廣平臺去讓更多的民眾了解、關(guān)注自閉癥。
據(jù)不完全統(tǒng)計，本次的活動受益人群多達4000人次?！靶∮甑蝺和袨槌C正中心”負責人表示：關(guān)心社會、奉獻他人、關(guān)愛自閉癥兒童是我們志愿者不可推卸的責任，小雨滴的.團隊會一直堅守下去！在回歸主流的康復道路上，一個都不能少。
學校關(guān)愛殘疾兒童工作計劃篇十一
在全國第xx個助殘日到來之際，縣特殊教育學校舉辦了主題為“xx”助殘日活動?？h人大常委會副主任史海菊、張茜、張智云，副縣長庾根來出席活動?？h殘聯(lián)、婦聯(lián)、教科局等單位負責人及社會愛心人士參加活動。
庾根來代表縣委縣政府向特教學校的師生及其家屬致以親切的問候。他指出，近年來通過實施殘疾人精準康復、殘疾家庭無障礙改造，免費發(fā)放輔助器具等民生工程和落實重度殘疾人護理補貼、貧困殘疾人生活補貼等一系列優(yōu)惠政策，積極為殘疾人辦實事、辦好事，殘疾人朋友的生活狀況得到進一步改善，殘疾人群體的`自身素質(zhì)得到進一步提高，全縣殘疾人事業(yè)發(fā)展取得了明顯進步，助殘、扶殘的社會氛圍更加濃厚。希望政府職能部門進一步增強工作責任感和緊迫感，認真落實好各項扶殘助殘政策，讓殘疾人朋友更好的感受到黨和政府對他們的愛。希望社會公益組織進一步發(fā)揮好主力軍作用和自身優(yōu)勢，更深層次開展扶殘助殘活動。同時希望殘疾朋友自強不息，以百折不撓的意志和樂觀進取的精神，迎難而上，奮力創(chuàng)造屬于自己的美好生活。
學校關(guān)愛殘疾兒童工作計劃篇十二
近日，市關(guān)工委、民政局、城鄉(xiāng)社區(qū)工作局聯(lián)合舉辦“關(guān)愛留守兒童我們在行動”活動。
活動中，與會單位分別為石河小學的14名留守兒童捐贈了愛心書包、桌子、檔案柜和籃球、足球等教學用品，并為孩子們發(fā)放了困難補助。此外，愛心人士還現(xiàn)場捐贈了2000元助學金。
學生代表們用感謝信和錦旗表達感激之情，并表示今后會刻苦學習，傳遞愛心，做一個對社會有用之人。
學校關(guān)愛殘疾兒童工作計劃篇十三
為貫徹落實上級的精神，保障因生活不能自理等客觀原因不能到學校接受教育的重度殘疾兒童受教育權(quán)益，我校將開展為重度殘疾兒童“送教上門”工作?，F(xiàn)制訂具體工作方案制度。
堅持“以人為本”理念，落實上級文件精神，積極探索重度適齡殘疾兒童少年居家教育工作經(jīng)驗，逐步建立殘疾兒童少年教育保障制度，進一步推進殘疾人教育事業(yè)的發(fā)展。
“送教上門”服務的對象為不能到學校接受教育，但基本具有接受教育能力的7—14周歲重度殘疾兒童少年。
“送教上門”服務遵循家庭自愿、定期入戶、免費教育的原則，注重發(fā)展殘疾兒童少年的教育潛能，提高認知能力和適應生活、適應社會的能力。
每個服務對象每周“送教上門”不少于1次，每次不少于2個課時。
由學校選派責任心強、熱愛殘疾學生，思想、業(yè)務水平較高且具有豐富實踐經(jīng)驗的部分教師，開展“送教上門”工作。
1、每學年學校舉行送教教師工作座談，研究計劃，總結(jié)工作。
2、制定切實可行的教育教學計劃，采取適合重度殘疾兒童少年發(fā)展的教育內(nèi)容和教學方法，努力提高教育水平和效益。承擔“送教上門”服務的教師，要針對“送教上門”服務對象的生理、心理特點和殘疾類別，制定切實可行的個別化教育方案。
3、要根據(jù)所確定的服務對象的情況，多形式地選擇“送教上門”服務方式。
4、建立“送教上門”工作檔案。檔案資料主要包括學生基本情況、教案，教學過程資料等。
5、學會漢語拼音。能讀準聲母、韻母、聲調(diào)和整體認讀音節(jié)。能準確地拼讀音節(jié)，正確書寫聲母、韻母和音節(jié)。能借助漢語拼音認讀漢字。學習說普通話。
6、認識常用漢字100個，寫其中50個。喜歡學習漢字，有主動識字的愿望。掌握漢字的基本筆畫，能按筆順規(guī)則寫字。初步養(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好的寫字習慣。
7、學講普通話，逐步養(yǎng)成講普通話的習慣。能認真聽別人講話，努力了解別人講話的主要內(nèi)容。學習與他人交流的能力。與別人交談，態(tài)度要自然大方，有禮貌。積極參加討論，對感興趣的話題能發(fā)表自己的意見。
1、幫助學生了解學校常規(guī)，幫助學生養(yǎng)成良好的學習習慣。
2、充分利用多媒體，利用教材優(yōu)美的情境圖，創(chuàng)設輕松愉悅的學習情境，
激發(fā)學生的學習興趣。
3、加強語文和兒童生活的聯(lián)系；引導學生留意生活，在生活中學語文。
4、認真批改作業(yè)，及時作好反饋、小結(jié)。
5、變學會為會學，教給學生學習的靈活方法，把主動權(quán)交給學生。盡量注重教材和整合，整體地運用教材，并力求能創(chuàng)造性地使用教材，進行整單元備課，在備課時注重單元內(nèi)每個教點的聯(lián)系。
學校關(guān)愛殘疾兒童工作計劃篇十四
22日，吉林農(nóng)村留守兒童關(guān)愛保護工作聯(lián)席會議第一次全體會議暨"合力監(jiān)護、相伴成長"專項行動視頻會議在長春召開，副省長隋忠誠、省政府副秘書長于強、省民政廳黨組書記喬恒等出席會議。目前，全省共有農(nóng)村留守兒童50108人，約占全國農(nóng)村留守兒童總數(shù)的0.5%，其中由祖父母、外祖父母監(jiān)護的40757人，占81.3%;由親戚朋友監(jiān)護的1187人，占2.3%;無人監(jiān)護的1374人，占3%;父母一方外出務工另一方無監(jiān)護能力的6790人，占13.4%。有12448名在祖父母、外祖父母或親朋監(jiān)護下的`留守兒童監(jiān)護情況較差。還有少數(shù)農(nóng)村留守兒童輟學或尚未登記戶口。長春、四平、松原、通化四個地區(qū)農(nóng)村留守兒童相對集中，占全省總數(shù)的72.9%。會議決定于20xx年11月至20xx年底，在全省開展以"合力監(jiān)護、相伴成長"為主題的農(nóng)村留守兒童關(guān)愛保護專項行動。
學校關(guān)愛殘疾兒童工作計劃篇十五
深入貫徹科學發(fā)展觀，堅持“以人為本”理念，落實上級文件精神，積極探索重度適齡殘疾兒童少年居家教育工作經(jīng)驗，逐步建立殘疾兒童少年教育保障制度，進一步推進殘疾人教育事業(yè)的發(fā)展。
“送教上門”服務的對象為不能到學校接受教育，但基本具有接受教育能力的7-14周歲重度殘疾兒童少年。
“送教上門”服務遵循家庭自愿、定期入戶、免費教育的原則，注重發(fā)展殘疾兒童少年的教育潛能，提高認知能力和適應生活、適應社會的能力。
每個服務對象每周“送教上門”不少于1次，每次不少于2個課時。
由學校選派責任心強、熱愛殘疾學生，思想、業(yè)務水平較高且具有豐富實踐經(jīng)驗的部分教師，開展“送教上門”工作。
1.為殘疾兒童少年“送教上門”工作具體由學校教導處負責。
2.每學年初、學年末舉行送教教師工作座談，研究計劃，總結(jié)工作。
3.制定切實可行的教育教學計劃，采取適合重度殘疾兒童少年發(fā)展的教育內(nèi)容和教學方法，努力提高教育水平和效益。承擔“送教上門”服務的.教師，要針對“送教上門”服務對象的生理、心理特點和殘疾類別，制定切實可行的個別化教育方案。
4.要根據(jù)所確定的服務對象的情況，多形式地選擇“送教上門”服務方式。
5.建立“送教上門”工作檔案。檔案資料主要包括學生基本情況、教案，教學過程資料等。
學校關(guān)愛殘疾兒童工作計劃篇十六
為了進一步關(guān)心關(guān)愛貧困兒童，幫助其健康快樂地成長，在“12.5”國際志愿者節(jié)期間，區(qū)婦聯(lián)聯(lián)合花季護航志愿者協(xié)會組織志愿者分別到雙桂街道、曲水鎮(zhèn)、福祿鎮(zhèn)開展慰問走訪貧困兒童活動。
此次活動，共慰問貧困家庭兒童10名，對象均是由于父母死亡、因殘或因病致貧的低保家庭、邊緣戶家庭兒童。志愿者們根據(jù)每個孩子的年齡大小，為他們準備了合適的`暖手寶、棉拖鞋、手套、襪子等生活用品以及200元慰問金，并與孩子們進行親切地交談，詳細了解了孩子們的學習生活情況，鼓勵他們要以樂觀向上的精神迎接學習和生活中的`各種困難、挑戰(zhàn)，勤奮學習、刻苦鉆研，用知識充實自我，用行動回報社會。
下一步，在區(qū)婦聯(lián)的指導下，花季護航志愿者協(xié)會將持續(xù)開展貧困兒童走訪慰問活動，幫助他們解決實際困難，并逐步建立、完善長效機制，常態(tài)化幫助我區(qū)貧困兒童成長成才。