職業(yè)中學教學工作總結(jié)(優(yōu)質(zhì)12篇)

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    總結(jié)是一種自我反思的過程,借此我們可以發(fā)現(xiàn)自己的盲點和不足之處。寫總結(jié)時要注意語法和拼寫的正確性,避免給讀者帶來困擾。閱讀這些總結(jié)范文,你可以了解到不同領(lǐng)域、不同主題的總結(jié)寫作樣例。
    職業(yè)中學教學工作總結(jié)篇一
    在市教育局的正確領(lǐng)導下,經(jīng)過全校師生的共同努力,學校各項工作取得了長足的進步:基礎(chǔ)管理繼續(xù)強化,專業(yè)建設(shè)水平提升,技能大賽成績優(yōu)良,對口高考喜獲豐收,師資隊伍建設(shè)邁出新步伐,校企合作取得新突破。一、主要成績:
    1.對口高考取得歷史性突破。今年,我校共有306名學生參加對口高考,210人本科達線,達線率在本市和xx市名列前茅。營銷專業(yè)的龔佳琦同學取得xx市專業(yè)第一名,電子專業(yè)的王大酉同學、機電專業(yè)的鄧歡同學取得xx市第一名。無論是本科達線人數(shù),還是本科達線率均取得了歷史性突破。
    2.幾大競賽成績穩(wěn)中有升。今年我校共有51名師生參加了xx市8大類21個項目的比賽,共獲得一等獎5個,二等獎12個,三等獎34個,有兩個項目參加了省賽,均取得三等獎。在省創(chuàng)新大賽上,我校選送的兩件作品取得一等獎和三等獎。在文明風采大賽中,我校選送的作品取得兩個一等獎。幾大賽事,無論是獲一等獎的總數(shù)還是蘇州比賽的總體得分,都有了不同程度的提高,呈現(xiàn)出穩(wěn)中有升的態(tài)勢。3.專業(yè)建設(shè)步伐扎實推進。本學年,我校中餐烹飪專業(yè)分別創(chuàng)建成為xx市精品專業(yè)和省品牌專業(yè)。我們積極實施專業(yè)設(shè)置的市場吻合度調(diào)研,新開設(shè)西點烘培專業(yè)并成功開班,努力探索中外合作辦學項目,新開設(shè)的西點烘培專業(yè)已與韓國慧田大學簽約聯(lián)合辦學。今年招收的所有中專學生均實現(xiàn)與企業(yè)的聯(lián)合訂單培養(yǎng)。在鞏固校外實習基地的基礎(chǔ)上,今年新增舞之數(shù)碼等三家企業(yè)的獎學獎教基金。
    4.師資隊伍建設(shè)成效顯著。本學年有6位教師研究生畢業(yè),研究生在讀和畢業(yè)所占教師的比例達24.7%;一年中新增高級工1名,技師22名,雙師型教師比例達61.1%;在語、數(shù)、英教師解題能力比賽中,我校有2位教師獲得一等獎,8位教師獲得二等獎,13位教師獲得三等獎;在全市職業(yè)學校機械、電子電工、財貿(mào)類專業(yè)教師教學基本功競賽中,共取得一等獎1個,二等獎和三等各兩個;在全市信息化教學比賽中,共取得1個一等獎,1個二等獎和兩個三等獎。在全市職業(yè)學校教師兩課評比中,共取得一等獎1個,二等獎4個,三等獎5個,兩名教師參加xx市比賽分別獲二、三等獎,其中兩位教師參加省級比賽,其中朱彩紅老師的課獲評省級研究課。教師在省和國家級刊物上發(fā)表論文128篇,其中有73篇獲獎。
    5.學生管理經(jīng)驗小有影響。我們樹立正確的人才理念和育人理念,注重學生綜合職業(yè)素養(yǎng)的培養(yǎng),注重在育人過程中滲透人文元素,推崇“虛事實做,實事細做,小事勤做”的德育工作經(jīng)驗,確立“以常規(guī)管理為依托,以學生社團為平臺,以養(yǎng)成教育為目的,以嚴格制度為保證,以細致工作為基礎(chǔ),以系列評比為抓手,以人文關(guān)懷為理念”的德育工作思路,嚴格規(guī)范的學生管理得到家長的肯定和社會的認可。學生管理的經(jīng)驗在今年六月天津召開的“全國職業(yè)院校德育創(chuàng)新暨校園文化建設(shè)工作座談會”上,代表江蘇作了交流發(fā)言。二、主要做法:
    1.始終以“爭先創(chuàng)優(yōu)”作為精神引領(lǐng)。認真組織全體教師深入開展張家港精神“再學習,再弘揚,再實踐”活動,通過學教活動,全體教師將“爭先創(chuàng)優(yōu)”作為共同的價值追求。心態(tài)決定狀態(tài),態(tài)度決定一切,只有將教師的精神狀態(tài)調(diào)適到位,才能在各自不同的崗位上建功立業(yè)。本屆高三二流生源,高二升高三期末統(tǒng)考時,機械專業(yè)的機械基礎(chǔ)、機電專業(yè)的機械基礎(chǔ)和電工基礎(chǔ)、計算機專業(yè)的電子線路幾門學科的平均分,與兄弟學校相比相差30分到50分不等,說明本屆高三的基礎(chǔ)也不扎實,困難面前,只有將“勇爭一流”作為全體高三教師的精神支柱,才能產(chǎn)生空前斗志和激情,才能化壓力為動力。教師的精神面貌改變了,才能化苦為樂,才可能達到比誰付出更多,比誰進步更大這樣的境界。
    2.始終以“成人成功”作為育人根本。讓學生“成人成功”是職業(yè)學校辦學的出發(fā)點和落腳點。首先我們幫助學生確立正確的人生觀和價值觀,倡導“三百六十行,行行出狀元”的理念,讓學生抬頭走路,挺胸做人。其次,我們精心設(shè)計系列活動,我們開展的活動,既有品德教育方面的,也有知識技能方面的,也有文化體育藝術(shù)方面的;既有個人層面的比賽,也有班級集體層面的競爭。讓學生在活動中增長知識,增長才干,實踐“只要努力,每天都能體驗成功”的理念。形成“比、學、趕、幫、超”的生動局面,從而增強學生的競爭意識,規(guī)范意識和合作意識。3.始終以“規(guī)范管理”作為制度保證。認真貫徹落實省教育廳頒布實施的關(guān)于“教學管理”、“學生管理”和“后勤管理”三個規(guī)范,根據(jù)學校實際,制訂出更具操作性的管理細則。教務處狠抓教師的“五認真”常規(guī)工作,做到每周有檢查,每月有評價,安排專人對課堂教學實況進行巡視,實施推門聽課,對綜合高中班進行定期的質(zhì)量檢測。實訓處加強對實訓車間的管理,查操作規(guī)范,看師生動態(tài),組織專門人員對每一周期的實訓單元進行教考分離式的質(zhì)量跟蹤。德育處組織教師和學生會骨干每天全程管理學生,突出每天中午11:30—12:30,下午5:30—6:30,晚上8:30—9:30等重點時段和單親離異家庭、生活困難家庭、委托監(jiān)護人家庭學生等特殊人群,注重發(fā)揮班主任老師的管理效能??倓仗幈WC校園環(huán)境的干凈整潔,發(fā)揮環(huán)境育人的功能,保證食品安全和飲食衛(wèi)生,保持校園的安全穩(wěn)定。
    三、
    主要問題:
    1.骨干教師隊伍建設(shè)有待加強。盡管從縱向比,本學年我校教師隊伍建設(shè)取得了一定成效,但橫向看,我校師資建設(shè)的水平與兄弟學校比差距明顯,尤其在骨干教師隊伍建設(shè)方面差距更大,主要表現(xiàn)在骨干教師的比例和優(yōu)秀雙師型教師數(shù)量兩個方面。
    2.專業(yè)建設(shè)的任務任重道遠。隨著全市職業(yè)學校專業(yè)結(jié)構(gòu)布局的調(diào)整,我校今后專業(yè)建設(shè)的重點方向是商貿(mào)財經(jīng)、信息技術(shù)、旅游烹飪和文化藝術(shù)。除旅游烹飪和信息技術(shù)有一點基礎(chǔ)外,其余均呈現(xiàn)起步晚、基礎(chǔ)差的問題,專業(yè)建設(shè)中的兩大核心——師資和設(shè)備,都面臨著任重道遠的壓力。3.技能大賽的瓶頸有待突破。08、09、10年,我校曾有選手入選省集訓隊,吳斌同學兩度參加國賽并取得兩金兩銀的成績。但近兩年,我們的選手大都止步蘇州,制約的瓶頸因素既有外部也有內(nèi)部,從內(nèi)部分析,我校選手的選項存在短腿,如烹飪專業(yè),面點是我們的強項,省內(nèi)有一定的知名度,但雕刻和冷拼比較薄弱。
    新的學年,我們一定采取更加扎實有力的措施,扎實推進專業(yè)建設(shè)和師資建設(shè),積極探索校企合作和中外合作辦學模式,以培養(yǎng)學生綜合職業(yè)素養(yǎng)為中心,努力爭取對口高考、技能大賽和創(chuàng)新大賽新的成績,努力追求學生技能水平的提高和體面就業(yè)的實現(xiàn),為建辦人民滿意的職業(yè)學校作出新貢獻。
    職業(yè)中學教學工作總結(jié)篇二
    2011年又是我校努力實現(xiàn)教育教學的制度化、科學化、精細化的一年,在管理上有了長足的進步。
    一、兩校合并、措施得力、有條不紊。
    隨著社會的發(fā)展,生源的匱乏是不爭的事實,我區(qū)工貿(mào)中專和職教中心的合并,是職教發(fā)展的必然結(jié)果,也是更好的搞好我區(qū)職業(yè)教育的必然途徑,今年暑假兩校合并工作順利完成。為實現(xiàn)順利合并這一總體目標,我們做了大量細致的準備工作。
    一是充分做好動員工作,統(tǒng)一思想是做好工作和實現(xiàn)目標的前提和保證,在教職員工中廣泛發(fā)動,使兩校教職員工對合并的意義目的有深入的了解,打消個別員工在合并中出現(xiàn)的不情愿情緒。要求所有員工識大體重大局,局部服從整體。這為合并工作提供了思想上的保證。
    二是安排得當、各得其所,兩校合并簡單講便是人與物的合并,暑假期間,合并工作正式啟動。兩校領(lǐng)導縝密安排,團結(jié)一致,有條不紊,原工貿(mào)教學物資有條不紊的合入職教中心,未出現(xiàn)任何事故、疏漏、遺失等現(xiàn)象。對于原工貿(mào)領(lǐng)導干部教職員工以及物資的安排使用,著眼于大局,站在有利于學校發(fā)展的高度,統(tǒng)一安排部署,力求做到人盡其才,物盡其用,工作協(xié)調(diào),心情愉快,最大限度的發(fā)揮人與物的效能。截止到暑假招生工作開始之前,兩校合并工作圓滿完成。分工更加明確,管理更加精細。
    二、思路清晰、目標明確、工作井然。
    1、2、3、4工程”做為工作的基本思路,“。
    1、2、3、4工程”就是貫徹一個體系,突出兩條主線,抓好三個重點,強調(diào)四個建設(shè)。這一工作思路,在具體工作實踐中行之有效,使我校在管理的精細化程度得以大幅度的提高,使學校工作在波瀾不驚中變得井然有序,教育教學質(zhì)量得以大幅度提高。本年度,我們依然延續(xù)這一工作思路,貫徹iso9001質(zhì)量管理體系,爭取實現(xiàn)認證,為達到這一目標,我們也采取了相應的措施。
    首先是領(lǐng)導班子統(tǒng)一思想,而后廣泛征求意見,并邀骨干教師參與論證和決策。同時,利用集會、座談等形式向全校師生貫徹“規(guī)范管理,提高質(zhì)量”的思想,通過這些環(huán)節(jié),使大家的思想在最短的時間里統(tǒng)一到學校的重點工作中來。
    二是有重點的開展工作,一是專業(yè)室的規(guī)范管理。專業(yè)室是學生了解和掌握技能的主要場所,我們首先強調(diào)專用室與企業(yè)車間的無縫對接,使我們的專用室儼然就是生產(chǎn)車間。為此充分調(diào)動專業(yè)教師的積極性,聘請的企業(yè)高級技術(shù)人員為專業(yè)室的建設(shè)出謀劃策,使學校的專用室符合企業(yè)車間的配置,以規(guī)范的環(huán)境培養(yǎng)學生良好的習慣。加強專業(yè)建設(shè),向品牌、特色專業(yè)邁進。我?,F(xiàn)有電工、焊工、機加工等三個主干專業(yè),各專業(yè)現(xiàn)有設(shè)施不僅滿足實訓需求,且具有一定的先進性,在我市同等學校中處于領(lǐng)先地位,但是尚沒有一個專業(yè)能在全省乃至全國有影響。這對此窘境,我們做了大量工作,努力規(guī)范專業(yè)建設(shè),強化師資素養(yǎng)的提高,推品牌、展特色。經(jīng)過市專家組檢查驗收,焊接專業(yè)被評為特色專業(yè)。
    二是著力打造老師們之間相互學習的平臺。本校老師之間相互聽課,相互學習,取長補短,共同進步,這是業(yè)務提高比較快捷的途徑之一。上半年主要是組織老師聽評“示范課”,下半年,由于兩校合并,為了促進相互間的了解,組織了全員聽課活動。要求每位任課教師都要上一節(jié)“公開課”,人人講課,人人聽課,盛世空前。精心謀劃教學改革,努力提高育人質(zhì)量使教學活動更具針對性、實效性。推進教學方法的改革,三是隊伍建設(shè)。從學校的長遠發(fā)展出發(fā),積極支持鼓勵老師進修學習,學校努力爭取名額派老師外出學習、交流。同時,我們還聘請了20余位企業(yè)高級技術(shù)人員來校做兼職教師,這樣,我校的師資隊伍得到進一步優(yōu)化,我們的教學活動與企業(yè)需求就更加貼近,逐步實現(xiàn)學校與企業(yè)的無縫對接。我們的教育更加有的放矢。
    二是不斷加強招生就業(yè)工作。生源是學校生存與發(fā)展的前提,招生工作是學校每年的頭等大事。今年是職校合并的頭一年,為拓寬就業(yè)渠道,讓畢業(yè)生高質(zhì)量就業(yè),將“職業(yè)教育就是就業(yè)教育”真正落到實處,以“出口”帶動“進口”是我們努力的方向。本年度截止到目前接觸企業(yè)三十余家,安排面試幾十次,推薦就業(yè)學生410人。,自xx年與首鋼技校聯(lián)合辦學以來,到如今聯(lián)辦校已達5家。使“聯(lián)合辦學互利雙贏”更具規(guī)范化、長效化,為我區(qū)學生就業(yè)開辟了新領(lǐng)域。古冶技校所處的地理位置,人文環(huán)境等不占優(yōu)勢。但我在工作中努力克服困難不斷研究與探索,向兄弟院校學習,尋求新的招生辦法。廣泛宣傳學校擴大招生范圍,充分調(diào)動集體的力量,使我校在招生工作中招生人數(shù)達213人。
    職業(yè)中學教學工作總結(jié)篇三
    以下是為大家整理的關(guān)于職業(yè)中學2019年度工作總結(jié)的文章,希望大家能夠喜歡!
    一、兩校合并、措施得力、有條不紊。
    隨著社會的發(fā)展,生源的匱乏是不爭的事實,我區(qū)工貿(mào)中專和職教中心的合并,是職教發(fā)展的必然結(jié)果,也是更好的搞好我區(qū)職業(yè)教育的必然途徑,今年暑假兩校合并工作順利完成。為實現(xiàn)順利合并這一總體目標,我們做了大量細致的準備工作。
    一是充分做好動員工作,統(tǒng)一思想是做好工作和實現(xiàn)目標的前提和保證,在教職員工中廣泛發(fā)動,使兩校教職員工對合并的意義目的有深入的了解,打消個別員工在合并中出現(xiàn)的不情愿情緒。要求所有員工識大體重大局,局部服從整體。這為合并工作提供了思想上的保證。
    之前,兩校合并工作圓滿完成。分工更加明確,管理更加精細。
    二、思路清晰、目標明確、工作井然。
    1、2、3、4工程”做為工作的基本思路,“。
    1、2、3、4工程”就是貫徹一個體系,突出兩條主線,抓好三個重點,強調(diào)四個建設(shè)。這一工作思路,在具體工作實踐中行之有效,使我校在管理的精細化程度得以大幅度的提高,使學校工作在波瀾不驚中變得井然有序,教育教學質(zhì)量得以大幅度提高。本年度,我們依然延續(xù)這一工作思路,貫徹iso9001質(zhì)量管理體系,爭取實現(xiàn)認證,為達到這一目標,我們也采取了相應的措施。
    首先是領(lǐng)導班子統(tǒng)一思想,而后廣泛征求意見,并邀骨干教師參與論證和決策。同時,利用集會、座談等形式向全校師生貫徹“規(guī)范管理,提高質(zhì)量”的思想,通過這些環(huán)節(jié),使大家的思想在最短的時間里統(tǒng)一到學校的重點工作中來。
    進。我?,F(xiàn)有電工、焊工、機加工等三個主干專業(yè),各專業(yè)現(xiàn)有設(shè)施不僅滿足實訓需求,且具有一定的先進性,在我市同等學校中處于地位,但是尚沒有一個專業(yè)能在全省乃至全國有影響。這對此窘境,我們做了大量工作,努力規(guī)范專業(yè)建設(shè),強化師資素養(yǎng)的提高,推品牌、展特色。經(jīng)過市專家組檢查驗收,焊接專業(yè)被評為特色專業(yè)。
    二是著力打造老師們之間相互學習的平臺。本校老師之間相互聽課,相互學習,取長補短,共同進步,這是業(yè)務提高比較快捷的途徑之一。上半年主要是組織老師聽評“示范課”,下半年,由于兩校合并,為了促進相互間的了解,組織了全員聽課活動。要求每位任課教師都要上一節(jié)“公開課”,人人講課,人人聽課,盛世空前。精心謀劃教學改革,努力提高育人質(zhì)量使教學活動更具針對性、實效性。推進教學方法的改革,三是隊伍建設(shè)。從學校的長遠發(fā)展出發(fā),積極支持鼓勵老師進修學習,學校努力爭取名額派老師外出學習、交流。同時,我們還聘請了20余位企業(yè)高級技術(shù)人員來校做兼職教師,這樣,我校的師資隊伍得到進一步優(yōu)化,我們的教學活動與企業(yè)需求就更加貼近,逐步實現(xiàn)學校與企業(yè)的無縫對接。我們的教育更加有的放矢。
    其三是向兄弟學校學習。今年。
    處劉秀峰主任等也分別來校聽課。本年度,學校還安排三位教師參加了骨干教師和省級學科帶頭人的培訓,安排4名教師參加市級專業(yè)教師培訓,帶領(lǐng)20名教師聆聽了業(yè)務講座。通過學習與交流,使老師們的業(yè)務能力與水平得到了顯著提高。
    職業(yè)中學教學工作總結(jié)篇四
    一學期以來,我校立足職業(yè)教育的特點,調(diào)整辦學方向,通過教育教學常規(guī)管理,圍繞“課評、課改”活動,促進教科研發(fā)展,努力辦出特色,辦出水平。具體做法如下:
    1、加強常規(guī)管理。出臺了一系列管理規(guī)章制度,對教師的德、勤、能、績進行全面考核。針對教師日常備、講、批、輔、研不定期抽查,堅持做到周總、月結(jié),年終與教師獎金掛鉤。
    2、重視教研和教育教學創(chuàng)新。定期召開教研活動和高三教師研討會,搭建教師業(yè)務交流平臺。教研活動次次有專題,突出“新、實、深”,即內(nèi)容新,實用性強,有深度。開展新老教師“傳幫帶”活動,讓新教師盡快熟悉業(yè)務。
    3、深入開展課堂評價活動。結(jié)合教育局安排,在全校開展持久深入的合格課、優(yōu)質(zhì)課、創(chuàng)新課評選活動。堅持全員參與,以點帶面。堅持每周組織一次公開課教學。
    4、成立課外興趣小組。為了全面貫徹素質(zhì)教育,讓學生全面發(fā)展,給學生提供發(fā)展特長、展示自我的舞臺,我們成立了各種課外興趣小組,同時利用五四、國慶、元旦、校園藝術(shù)節(jié)等節(jié)假日,組織了豐富多彩的文體活動。
    德育和安全工作。
    校園安全工作重如山、大如天。依法治校是學校管理的重要舉措,也是開展正常教育教學工作的有利保障。我校從以下幾方面開展了工作:
    1、聘請法制副校長定期開展法律知識講座;設(shè)置法律課程,做到計劃、課時、師資、教材“四落實”;組織教師“四五”普法考試等。
    2、定期召開安全工作會議,對學校安全隱患及時排查、處理;開展聲勢浩大的創(chuàng)建“平安校園”活動;建立安全責任制度,簽定安全目標責任書。
    3、嚴格依照國家收費標準收費,堅決杜絕亂收費、亂罰款現(xiàn)象,做到收費公開、財務公開。
    4、對違規(guī)違紀學生采取家庭、社會、學校聯(lián)合教育和說服教育,用愛心感化學生,嚴禁體罰或變相體罰學生。
    5、建立特困生助學基金。通過調(diào)查,向特困生發(fā)放助學金2500元,減免特困生學雜費12500元,讓特困生能安心學習。
    師訓工作。
    圍繞新課程實施這一主題,以新理念、新課程、新知識、新技術(shù)為重點,以提高教師素質(zhì),促進教師專業(yè)化為目的,積極開創(chuàng)了多層次、多方位的師訓新局面。
    1、校長培訓。聘請教育專家、學者,為全縣150名中小學校長進行了一周的新課程理念專題講座,提高了廣大中小學校長的思想業(yè)務素質(zhì)和管理水平。
    2、學歷提高培訓。組織了小學教師專科函授和初、高中教師本科自學教育,已畢業(yè)150人,現(xiàn)有未畢業(yè)學員700人。
    3、繼續(xù)教育培訓。首先選派專職教師參加省級培訓,然后組織了全縣450名骨干教師參加二級培訓,再讓其承擔校本培訓。通過縣、鄉(xiāng)、校三級培訓網(wǎng)絡,保證了繼續(xù)教育培訓質(zhì)量。
    4、計算機培訓。完成信息技術(shù)初級培訓與考核的掃尾工作,同時啟動了信息技術(shù)高級培訓與考核工作,已有300名教師受訓,150名教師取得了合格證。
    5、送教下鄉(xiāng)活動。與教育局師訓股、教研室配合,開展了送教下鄉(xiāng)活動,全縣共講示范課169節(jié),聽評課教師5000人次。
    此外,還開展了新課程培訓、英特爾未來教育培訓、普通話培訓、骨干教師培訓、校本培訓等,為全縣教師提高教育教學水平奠定了堅實基礎(chǔ)。
    農(nóng)村勞動力轉(zhuǎn)移培訓方面。
    為深入貫徹中央一號文件精神,求真務實服務三農(nóng),2004年6月襄汾縣全面啟動“陽光工程”??h職教中心被省農(nóng)業(yè)廳確定為培訓基地。我校通過市場調(diào)研,深入論證,開設(shè)了機電、計算機應用與維修、食品加工、家電維修、養(yǎng)殖、大棚蔬菜種植等專業(yè)。
    我校以市場需求為導向,實行“短、平、快”崗前培訓與長期培訓相結(jié)合,靈活開展“訂單式”培訓,以把農(nóng)村勞動力轉(zhuǎn)移到非農(nóng)領(lǐng)域為目標,積極組織生源,收到較好的效果,深受廣大農(nóng)民歡迎。截至10月底,已舉辦12期各類專業(yè)培訓班,共培訓學員720人,輸出680人,輸出就業(yè)率達94.4%,輸出人員月工資平均600元以上。今后,我們還要努力把農(nóng)村勞動力轉(zhuǎn)移培訓做大、做強,為我縣農(nóng)村發(fā)展、農(nóng)業(yè)增效、農(nóng)民增收做出貢獻。
    總而言之,我校在各方面都有了長足的發(fā)展,取得了可喜的成績。在此基礎(chǔ)上,我們會進一步解放思想,開拓創(chuàng)新,以服務求支持,以貢獻求發(fā)展,培養(yǎng)數(shù)量更多,質(zhì)量更高的專業(yè)技術(shù)人才,為我縣實現(xiàn)“經(jīng)濟強縣、教育大縣、文化名縣”做出更大貢獻!
    職業(yè)中學教學工作總結(jié)篇五
    職業(yè)高級中學在改革教育結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)上發(fā)展起來的中等職業(yè)學校,今天本站小編為大家精心挑選了關(guān)于職業(yè)中學教學。
    的文章,希望能夠很好的幫助到大家。
    緊張而又忙碌的一學期教學工作即將結(jié)束,回顧這一年感覺特別。
    1、備課我積極參加教研活動,仔細聽,認真記,領(lǐng)會精神實質(zhì)。然后根據(jù)要求,提前兩周備好課,寫好。
    教案。
    平時做到周前備課備課時認真鉆研教材、教參,學習好大綱,虛心向同年組老師學習、請教力求吃透教材,找準重點、難點為了上好一節(jié)課,我上網(wǎng)查資料,集中別人的優(yōu)點確定自己的教學思路為了學生能更直觀地感受所學的知識內(nèi)容,我積極查找課件,制作課件,準備、制作教具。
    盡可能地讓課堂讓課堂氣氛活躍,樹立起他們學習的信心和激發(fā)他們學習的興趣。
    2、上課上好課的前提是做好課前準備,備教材,備學生,不打無準備之仗。上課時認真講課,力求抓住重點,突破難點,精講精練。運用多種教學方法,從學生的實際出發(fā),注意調(diào)動學生學習的積極性和創(chuàng)造性思維,使學生有舉一反三的能力。
    教書育人是塑造靈魂的綜合性藝術(shù)。在課程改革推進的今天,社會對教師的素質(zhì)要求更高,在今后的教育教學工作中,我將立足實際,認真分析和研究好教材、大綱,研究好學生,爭取學校領(lǐng)導、師生的支持,創(chuàng)造性地搞好心理學課的教學,使我們的工作有所開拓,有所進取,更加嚴格要求自己,努力工作,發(fā)揚優(yōu)點,改正缺點,開拓前進,為美好的明天奉獻自己的力量。
    201xx年是全體員工乘勢而上,再攀高峰,喜獲豐收的一年,是在局和省市教育、建設(shè)主管部門的正確領(lǐng)導和大力支持下,努力實踐“三個代表”重要思想和xx屆四中、五中全會精神,謀求學校穩(wěn)步發(fā)展的一年。一年來的工作可以概括為:指標在穩(wěn)步增長,形象在迅速提升,定位在日漸清晰,管理在不斷強化,硬件在明顯改善,人氣在有效聚集。
    一、指標在穩(wěn)步增長。
    全年招收中專、高職學歷生598人,錄取函授學歷生180人,兩項指標分別比上年度增長6%和10%。各種培訓、鑒定3193人次,凈利潤較上年度有明顯增長。全年財務收支相抵小有贏余,同比增長9%。全年基建、設(shè)備投入超過100萬元,人均收入上漲了17.6%。
    二、形象在迅速提升。
    上半年,取得了“長沙市建設(shè)行業(yè)起重作業(yè)人員操作培訓及鑒定”資質(zhì),組織進行了首次培訓,獲得長沙市建設(shè)局技能鑒定部門的好評。下半年,迎接長沙市教育局組織的就業(yè)工作檢查和函授站的年檢評估,分別被評為先進單位。組織兩個大型歌舞參加20xx年長沙市職業(yè)學校(院)文藝匯演,其中集體舞蹈《希望》榮獲二等獎。另外,學校還邀請了局領(lǐng)導參加今年的招生工作總結(jié)大會,邀請局和省市教育部門領(lǐng)導參加學校第二xx屆校運會,也借此機會進一步地宣傳了學校,上級領(lǐng)導對我們的工作給予了高度肯定。今年,還申辦了事業(yè)單位法人資格。學校影響進一步擴大,形象在迅速提升。
    三、定位在日漸清晰。
    今年,中專、高職學歷生招生工作再獲豐收,學校規(guī)模得以鞏固;函授教育進一步根據(jù)市場需要調(diào)整教學安排,并和南華大學簽定了辦學協(xié)議,成為了南華大學長沙函授站,為函授教育進一步發(fā)展打下了基礎(chǔ);培訓工作注重服務質(zhì)量,加大了與政府主管部門的聯(lián)系和溝通,取得了的支持。在局領(lǐng)導的重視和支持下,成為了所屬局教育培訓中心,為進一步打開培訓市場,做大做強提供了很好的平臺。“中專、函授、培訓”三大塊協(xié)同發(fā)展的良好態(tài)勢已初步形成。
    四、管理在不斷強化。
    (一)強化了員工管理。今年2月,修訂了學校機構(gòu)調(diào)整方案,進一步明確了職責。圍繞績效考核辦法,力抓執(zhí)行力。堅持每周一期的考核快訊,將情況及時公布。每月一次的績效考核總結(jié)講評大會,表揚先進,批評后進。上至校領(lǐng)導,下至普通員工,紀律面前人人平等。獎罰分明,不講情面。一年來,規(guī)范有序和良好的工作生活習慣逐步形成,員工的積極性得以充分調(diào)動,大大提高了工作效率。
    (二)強化了教學管理。一方面,進一步加強師德師風建設(shè),提高教師素質(zhì)。主管部門加強課堂、課間巡查,將學生表現(xiàn)與教師的管教掛鉤,與績效考核掛鉤,強調(diào)教師不僅要教書更要育人。通過組織各種活動提高教師基本功。如開展了“板書比賽”“普通話考核”,組織上、聽公開課。開展“一幫一”活動,幫助年輕教師快速成長。聯(lián)系、提供實習工地,加強培養(yǎng)雙師型教師。另一方面,為適應市場需要,突出建筑特色,進一步調(diào)整了課程計劃,改革了考試方式,強化了能力培養(yǎng),實行了“零距離”崗前培訓,今年畢業(yè)生就業(yè)推薦率達95%,用人單位反饋的情況明顯好于往年。
    (三)強化了學生管理。繼續(xù)圍繞“一切為了學生,為了學生的一切,為了一切學生”的指導思想,大力抓好以班主任為主的德育工作隊伍,以學生會、團委、護校隊為主的日常管理工作隊伍和學生處工作人員為主的督管工作隊伍的三支隊伍建設(shè),形成管理合力。通過多種方式加強學生養(yǎng)成教育。實行每周主題班會制度,由班主任組織有針對性的系列思想教育,規(guī)范學生行為習慣。學生處牽頭組織現(xiàn)場辦公會7次,組織全體員工觀看照現(xiàn)場攝相,查擺問題、整改提高,給相關(guān)管理人員或部門施加了壓力,又非常客觀實在,一些不文明現(xiàn)象和管理不到位的情況得到及時治理,班主任的責任心大幅度提高,班與班之間比學趕超的風氣逐步形成。尤其是下半年,通過開展講衛(wèi)生、講紀律、講文明、樹新風的“三講一樹”活動和增強團員意識主題教育活動,學生行為習慣大有好轉(zhuǎn),校風校貌明顯改觀。
    (四)強化了后勤管理。一方面嚴格執(zhí)行成本管理決策,向節(jié)約要效益。與學生宿舍輔導員和鍋爐工分別簽定了水電管理協(xié)議和用油協(xié)議,一年下來節(jié)約費用近6萬元。與班主任簽定了財產(chǎn)管理協(xié)議,財產(chǎn)管理責任落實到班級,落實到人頭,公共財產(chǎn)損壞率大幅下降。另一方面,充分利用現(xiàn)有條件,開源創(chuàng)收。將無法使用早已廢棄的澡堂進行改造后,對外出租。根據(jù)市場行情,上調(diào)出租門面價格;食堂實行公開招標進行承包,租金上漲了,服務改善了,到食堂吃飯的人越來越多了。還出租了少量閑置的辦公室和實習場地。
    五、硬件在明顯改善。
    全年固定資產(chǎn)投入超100萬,將進入校門的路面鋪設(shè)了廣場磚,臺階墻面改成了文化墻,修繕了階梯踏步,改造、維護了通往實習工廠的路面和護坡,對教學樓地面、墻面、黑板、門窗等進行了徹底的裝修,添置了30余臺電腦,充實了學校機房,購置了車輛以滿足辦公需要。學校更美了,硬件更強了。
    六、人氣在有效聚集。最好的原創(chuàng)免費公文站。
    加強企業(yè)文化建設(shè),凝聚人心。一是大力抓有效的學習教育,激勵人。年初,我們制定了員工政治。
    學習計劃。
    給每位員工發(fā)放《為你自已工作》一書并組織學習討論。堅持了管理服務人員和班主任必須參加的每周一的升旗儀式。堅持了每周二下午的政治學習制度。全年共召開員工大會17次班主任學習交流會3次部門負責人外出學習交流會1次座談會3次(骨干教師座談會、新進員工座談會、黨員教師座談會)觀看光碟3次。通過這些學習有效的提高了員工的思想道德素質(zhì)和科學文化素質(zhì)。二是大力抓和諧的文化氛圍陶冶人。一年來我們共組織全校員工參加文化、娛樂、體育活動4次招辦、學生處組織外出學習休閑活動2次。工會每周二、五下午開放了員工活動室。通過這些活動豐富了員工的業(yè)余文化生活增進了干群之間的溝通和交流陶冶了情操。三是大力抓良好的生活環(huán)境溫暖人。今年我們擠出資金改善了硬件設(shè)施還在學生宿舍、校園增設(shè)了文明。
    警示語。
    牌,增強了校園氛圍;為每位職工定制了工作服;提高了員工工作午餐的標準,改善了質(zhì)量;上調(diào)了住房公積金比例;上浮了工資;組織了女職工婦科檢查和全校員工的全面身體常規(guī)檢查;對生病住院的職工及時看望,對員工家中的喪事及時撫慰,對個別生活暫時有困難的職工,及時組織了募捐活動。一年來,逐步營造出了一種和諧文明、健康向上的人際環(huán)境,人氣在有效聚集。
    擴展閱讀篇:
    工作總結(jié),就是把某一時期已經(jīng)做過的工作,進行一次全面系統(tǒng)的總檢查、總評價,進行一次具體的總分析、總研究;也就是看看取得了哪些成績,存在哪些缺點和不足,有什么經(jīng)驗、提高。
    基本情況。
    1.工作總結(jié)必須有情況的概述和敘述,有的比較簡單,有的比較詳細。這部分內(nèi)容主要是對工作的主客觀條件、有利和不利條件以及工作的環(huán)境和基礎(chǔ)等進行分析。
    2.成績和缺點。這是總結(jié)的中心。總結(jié)的目的就是要肯定成績,找出缺點。成績有哪些,有多大,表現(xiàn)在哪些方面,是怎樣取得的;缺點有多少,表現(xiàn)在哪些方面,是什么性質(zhì)的,怎樣產(chǎn)生的,都應講清楚。
    3.經(jīng)驗和教訓。做過一件事,總會有經(jīng)驗和教訓。為便于今后的工作,須對以往工作的經(jīng)驗和教訓進行分析、研究、概括、集中,并上升到理論的高度來認識。
    4.今后的打算。根據(jù)今后的工作任務和要求,吸取前一時期工作的經(jīng)驗和教訓,明確努力方向,提出改進措施等。
    需要注意的問題。
    1.工作總結(jié)前要充分占有材料。
    2.一定要實事求是,成績不夸大,缺點不縮小,更不能弄虛作假。
    3.條理要清楚??偨Y(jié)是寫給人看的,條理不清,人們就看不下去,即使看了也不知其所以然,這樣就達不到總結(jié)的目的。
    4.要剪裁得體,詳略適宜。
    5.工作總結(jié)的具體寫作,可先議論,然后由專人寫出初稿,再行討工作總結(jié)會議論、修改。最好由主要負責人執(zhí)筆,或親自主持討論、起草、修改。
    6.工作總結(jié)最好是要根據(jù)領(lǐng)導的意思來展開,把日常工作敘述一下,好的工作方法分享一下,不好的工作方法寫出改進措施。
    自從從事教師這一行,當一位好教師就是我的目標。一年來,我始終以勤勤懇懇、踏踏實實的態(tài)度來對待我的工作。現(xiàn)在又到年末,現(xiàn)對一年來的工作進行總結(jié)。
    一、思想品德方面:。
    在一年的教育教學工作中我能認真學習國家的有關(guān)教育方針,認真學習黨的理論知識以及黨的xx大會議精神,自覺踐行"三個代表"精神,積極用科學發(fā)展觀指導工作,熱愛教育事業(yè),始終不忘人民教師職責,愛學校、愛學生。作為一名教師,我從自身嚴格要求自己,通過政治思想、學識水平、教育教學能力等方面的不斷提高來塑造自己的行為。使自己在教育行業(yè)中不斷成長,為社會培養(yǎng)出優(yōu)秀的人才,打下堅實的基礎(chǔ)。
    二、教育教學方面:。
    一年來我一直擔任我校全年級的專業(yè)課的教學工作,在工作中嚴格要求自己,刻苦鉆研業(yè)務,不斷提高業(yè)務水平,不斷學習新知識,探索教育教學規(guī)律,改進教育教學方法。
    1、尊重學生是以學生為主的關(guān)鍵。
    在教學中,深刻體會到要以學生為主,以學生的發(fā)展為主。首先,必須尊重學生。尊重學生的思考權(quán),尊重學生的發(fā)言權(quán),尊重學生探究精神,尊重學生的思維成果。做到這些,才能夠放手讓學生去思考,讓學生探究。
    2、分層合作,是實現(xiàn)合作、自主、探究的學習模式必由之路。
    學生的層次不同,思考的效率不同,往往會造成一些學生怕于思考,懶于探索,依賴別人的思想。教學中如果讓好中差混成一個小組,這樣好的學生永遠成為領(lǐng)頭人,成為代言人,而差生永遠就在小組中得不到重視。要解決這個問題必須實行分層分小組合作的方法,在課堂上,根據(jù)不同的情況給不同小組以不同層次的任務,學生在層次相同,能力相同的情況下有了思考問題的時間,這樣就達到了分層次合作的目的,也使得不同層次的學生有不同的挑戰(zhàn)性任務。
    3、明確學習目標。
    專業(yè)課教學最忌照本宣科,容易使學生厭煩。如果千篇一律地教學,既費時又費力,學生學習完一門課程也不知自己這學多少東西。在教學中,我一般一半講理論一半學實踐性內(nèi)容。最主要的是根據(jù)教材學生明白這節(jié)課要達到什么樣的水平,解決哪些疑難問題,知道哪些解決問題的方法。這樣課堂才能實效高效。
    4、規(guī)范作業(yè)。
    學生學習新課和知識的系統(tǒng)化、條理化,要靠一定的作業(yè)來鞏固提高。通過規(guī)范化的作業(yè)使學生的思路明晰,條理清楚。養(yǎng)成良好的學習習慣。這是新課程標準里的一個鮮明觀點,而規(guī)范化的作業(yè)可以使學生的習慣得以形成。養(yǎng)成學生良好的學習習慣。
    5、多開展實踐教學活動。
    利用課堂時間或課余時間進行實踐教學活動,要有手把手的教學生才有一點效果。
    6、制定幫教方案。
    對個別的差生,能悉心輔導,經(jīng)常面批作業(yè),找出知識的薄弱環(huán)節(jié),及時進行補漏。例如,自己經(jīng)常利用課余時間,落班輔導學生,有針對性地制定幫教計劃,有目的有計劃地做好后進生的轉(zhuǎn)化工作。在課堂上,采用多提問,多檢查,及時疏導,及時反饋的形式,努力提高后進生的專業(yè)基礎(chǔ)知識。同時,在班級中開展互幫互學小組,進行一幫一的學習活動,使學生端正思想,互相學習,互想促進,形成你追我趕的良好學習氛圍。平時,自己還注意"兩手抓":一方面培養(yǎng)好尖子生,一方面通過尖子生輔導后進生,以先進幫助后進,以好帶差,促進雙贏效果。
    7、課題研究工作。
    在課題研究工作中我所做的工作有:1、提高課前準備工作有效性。(1)提高備課的有效性。我在備課時獨立鉆研,自主備課,自主備課時不但備教材、備學生、備資料、備重點難點訓練點,備思路,備教學策略,切實提高備課的質(zhì)量。
    (2)提高學生預習的有效性。一是教給學生一些預習的方法,并通過課堂訓練提高預習質(zhì)量的達成度;二是有針對性地提出某些預習題,以教促學;三是進一步重視預習的課堂檢查,教學即可以從預習入手,以學定教。
    2、對課堂操作的有效性的研究。
    (1)教學目標:首先,我有預設(shè)的課堂教學目標,目標根據(jù)教材、課時、班級學情正確定位,三維一體的目標落實到課堂有所側(cè)重;其次,我根據(jù)課堂的動態(tài)發(fā)展恰當?shù)卣{(diào)整預設(shè)目標和生成新的目標,預設(shè)目標和生成目標也有所側(cè)重;再次,我主動對目標的達成度自我評估。
    (2)師生角色:學生是課堂學習的主體,教師是學生學習的促進者,同時教師也是自我專業(yè)成長的主體。沒有教師的專業(yè)成長,就難有學生的自主發(fā)展,課堂中雙主體在不同層面上不斷協(xié)調(diào)和共同發(fā)展。課堂中我正確地定位自己的角色,并努力促進學生形成正確的角色感。
    (3)教學結(jié)構(gòu):。
    課堂中凸現(xiàn)課堂中師生的交往互動,凸現(xiàn)課程資源的創(chuàng)生開發(fā)及教學目標的動態(tài)生成,它包括教師教的方式與學生學的方式。我在教學時根據(jù)不同專業(yè)課的特點來選擇教學方式。
    (4)教學資源:教學資源包括文本資源(教材資源與擴展閱讀資源)、媒體資源以及人的資源(主要指師生的資源)。教學過程是師生共同開發(fā)課程資源的過程。課堂中教師應重視師生共有資源的開發(fā),更重視開發(fā)我自身的資源。
    (5)學習評價:a、學習評價應是完整的評價,包括激勵和批評。b、學習評價應是針對性的評價,既要避免空洞,又要避免機械頻繁地評價。c、學習評價應是發(fā)展的評價,發(fā)揮評價的激勵和指導作用,不傷害學生的自尊。
    3、對課后反思有效性的研究。一方面?zhèn)€人勤思考、勤動筆,養(yǎng)成教學反思習慣。另一方面加強反思的交流與研討,從反思中得到啟迪和升華,取得進步。
    三.遵守紀律方面:。
    本人嚴格遵守學校的各項。
    規(guī)章制度。
    不遲到、不早退、有事主動請假。在工作中尊敬領(lǐng)導、團結(jié)同事能正確處理好與領(lǐng)導同事之間的關(guān)系。平時勤儉節(jié)約、任勞任怨、對人真誠、熱愛學生、人際關(guān)系和諧融洽從不鬧無原則的糾紛處處以一名人民教師的要求來規(guī)范自己的言行毫不松懈地培養(yǎng)自己的綜合素質(zhì)和能力。
    四、工作業(yè)績方面:。
    隨著課程改革對教師業(yè)務能力要求的提高,本人在教學之余,還擠時間自學教育教學理論并積極進行各類現(xiàn)代教育技術(shù)培訓,掌握了多媒體課件制作的一些方法。這學期,學校承擔了課題研究的工作,在此項工作中,我先后承擔了課題研究展示課的任務,而且自己對自己所研究的關(guān)于"自主學習的有效性"也有了一定的理解。在學校組織下參加全區(qū)中職優(yōu)質(zhì)課比賽。
    職業(yè)中學教學工作總結(jié)篇六
    編輯。
    ——永昌縣職業(yè)中學職業(yè)教育蓬勃發(fā)展、蒸蒸日上。
    (2006年7月5日)永昌縣職業(yè)中學創(chuàng)建于1985年,屬于甘肅省重點建設(shè)的40所職教中心之一,2005年躋身于甘肅省綠色學校行列。目前學校辦校模式為普教、職教、成教“三位一體”,現(xiàn)有50個。
    教學。
    班,2888名學生,其中職高在校學生900多人,共有5個專業(yè)20個教學班級,專業(yè)包括計算機、電算化會計、電子、機電和財會,181名教職工。學校占地面積25333平方米,建筑面積12900平方米,幾年來共籌集資金946萬元,修建教學樓、綜合樓、辦公樓、學生宿舍樓、食堂,硬化、綠化、亮化面積15000平方米。學校裝配有高標準實驗室14個和多功能廳2個及圖書室、閱覽室、健身房、繪畫教室、音樂訓練室。已開通全縣一流的千兆主干校園網(wǎng),全面實現(xiàn)了教學現(xiàn)代化和辦公自動化。多年來,初中會考、普通高考、職高高考均名列前茅,尤其是職高升學率連續(xù)多年達100%,名列全市第一。職高畢業(yè)生就業(yè)率達50%(天津紡織工業(yè)學校機電、電子短期培訓的在合資企業(yè)就業(yè),今年有43名學生已報名去天津)。校風正、學風濃、教風實享譽社會是本校的一大特點。
    永昌縣職業(yè)中學從無到有、有小到大、從弱到強,至今已走過了風雨21年,期間學校采取靈活多樣的辦學形式,不斷完善教學設(shè)施,以服務當?shù)亟?jīng)濟發(fā)展為主,多門類開設(shè)專業(yè),先后開設(shè)家電維修、服裝裁剪、民用建筑、電子實用技術(shù)、電算化會計、文秘打字、英語培訓、幼兒教育、財務會計、計算機等10個專業(yè),進行了玉雕加工、電算化會計、工人崗前教育和專業(yè)技術(shù)人員計算機操作學習四種培訓,并相繼建立了家電維修、服裝裁剪、玉雕加工和食用菌培植四種產(chǎn)業(yè),為永昌經(jīng)濟發(fā)展培養(yǎng)了3000多名技術(shù)人才,為高一級學校輸送大中專人才1000多名,部分優(yōu)秀職高畢業(yè)生現(xiàn)在廣州、深圳等沿海地區(qū)工作。其中幼兒教育專業(yè)兩屆畢業(yè)生全部被市、縣、鄉(xiāng)各學校幼兒園聘用,英語培訓班為鄉(xiāng)鎮(zhèn)農(nóng)村學校解決師資力量的燃眉之急,獲得了用人單位的交口稱贊。電算化會計、計算機已成為穩(wěn)定的,具有一定優(yōu)勢的拳手專業(yè)。成人教育電大工作站開設(shè)專業(yè)漢語言文學、會計學、水利水電工程、財務與計算機管理、小學教育管理、英語等大專、本科層次專業(yè),6個專業(yè)12個教學班,在籍學生154人,學歷教育共培養(yǎng)出500多人,在金昌市職業(yè)學校中,辦學層次最全、規(guī)模最大、專業(yè)最齊。
    目前學校辦學模式。
    一是“1+1+1”東西聯(lián)合辦學模式,學校與天津北辰職專簽訂了雙學籍辦學協(xié)議,今年100名學生已被錄取。另一種是“2+1”辦學模式,即在本校上兩年文化課,高三分流,基礎(chǔ)好的上普通大學,差一些的職高分流,考學、就業(yè)兩不誤。三是“1+2”的大分流,即雙學籍學生上一年文化課后進行文、理科職教分流。
    在辦學特色上。
    學校以就業(yè)為重點,以升學為導向,整合教育資源,為社會培養(yǎng)大批實用性人才。
    職教發(fā)展規(guī)劃方面。
    一、學校在今年已初步實現(xiàn)“訂單式”招生,與天津市北辰職專簽訂了聯(lián)合辦學協(xié)議,確定今秋由學校從初三畢業(yè)生中招收電子和機電兩個專業(yè)各50名學生,采取“1+1+1”辦學形式,(第一年在永昌縣職業(yè)中學學習文化課和專業(yè)基礎(chǔ)知識,第二年到天津市北辰職專學習專業(yè)知識及專業(yè)技能,學生戶籍隨即轉(zhuǎn)為天津市戶籍,第三年在天津帶薪實習,學生畢業(yè)后可選擇對口專業(yè)繼續(xù)深造,也可由天津市北辰職專推薦直接在天津、上海、杭州等地的大型企業(yè)就業(yè))。同時,為了盡快打破職高學生就業(yè)難的局面,學校在今年職高畢業(yè)生中選拔40名學生,與天津市北辰職專簽訂職高畢業(yè)生短期培訓協(xié)議,這40名學生在今年參加培訓后可直接在天津等地的大型合資企業(yè)就業(yè),目前這項工作已進入報名準備階段。在“東西聯(lián)辦”的同時,永昌縣職業(yè)中學還與江蘇常州服裝有限公司聯(lián)合,實現(xiàn)了“校企結(jié)合”的現(xiàn)代辦學模式。
    二、根據(jù)《國務院關(guān)于大力推進職業(yè)教育改革與發(fā)展的決定》(國發(fā)[2002]16號)中指出:“縣級以上地方各級人民政府要在發(fā)展職業(yè)教育中發(fā)揮主導作用,重點辦好一起骨干和示范作用的職業(yè)學校和職業(yè)培訓機構(gòu)”?!秶鴦赵宏P(guān)于大力發(fā)展職業(yè)教育的決定》(國發(fā)[2005]35號)中指出:“加強縣級職教中心建設(shè)。繼續(xù)實施縣級職教中心專項建設(shè)計劃,國家重點扶持建設(shè)l000個縣級職教中心,使其成為人力資源開發(fā)、農(nóng)村勞動力轉(zhuǎn)移培訓、技術(shù)培訓與推廣、扶貧開發(fā)和普及高中階段教育的重要基地。各地區(qū)要安排資金改善縣級職教中心辦學條件。”學校為建立永昌職教中心決定擴大辦學規(guī)模,征用土地48畝,用于建設(shè)職教實訓基地、學生公寓樓、餐廳等基礎(chǔ)設(shè)施。本項目總投資預計500萬元,學校擬通過自籌、省、市、縣爭取資金完成此項工程。
    三、
    擴大辦學規(guī)模,在3-5年內(nèi)高中招生全部為職業(yè)班,增加專業(yè)設(shè)置,由現(xiàn)在的5個專業(yè)增加到8個專業(yè),在校學生達到24個教學班1200人。
    四、要在3-5年內(nèi)徹底轉(zhuǎn)變以升學為指導的辦學觀念,學校要走出去與深圳、廣州、上海等發(fā)達地區(qū)多渠道聯(lián)系,為學生提供更多的就業(yè)機會,力爭達到職高學生50%的就業(yè)率。
    五、縮短學制,采取“2+1”靈活辦學模式,給學生創(chuàng)造更多的就業(yè)機會。
    六、學校與金川公司等企業(yè)單位掛靠,對學生進行專業(yè)技能培訓,如計算機、焊接、車。
    床、電子、機電等,讓學生拿到合格的等級證書,使學生掌握一技之長。
    永昌縣職業(yè)中學職業(yè)教育實訓基地建設(shè)對學校而言是一項新的挑戰(zhàn),學校一班人將團結(jié)一致,頑強拚搏,與時俱進,開拓創(chuàng)新,繼續(xù)發(fā)揚艱苦奮斗、不折不扣的創(chuàng)業(yè)精神,為實現(xiàn)這個目標而不懈地努力。同時也希望上級部門和主管領(lǐng)導能對我校給予財力、物力上的大力支持。
    職業(yè)中學教學工作總結(jié)篇七
    首先,建立“留守生”專項檔案。通過班主任認真調(diào)查摸底,掌握學生信息,摸清本班留守學生的數(shù)量和基本情況。包括:學生方面(姓名、性別、出生年月、聯(lián)系電話等),監(jiān)護人方面(姓名、聯(lián)系電話),家長方面(姓名、務工地址、聯(lián)系電話)。建立“留守生”情況統(tǒng)計調(diào)查登記表。完善留守學生檔案的建立,有利于幫助發(fā)現(xiàn)問題學生,分析問題行為的成因、制定策略、選擇方法,提高工作的針對性和有效性。學校要求班主任努力做到:留守學生不輟學、留學生在班里學習不掉隊、留守學生在校沒有嚴重的違紀現(xiàn)象。
    二、營造良好環(huán)境,制定管理制度
    由班主任合理安排任課老師和留守學生結(jié)對子。由單純學習上的指導者轉(zhuǎn)換為對生活、情感、心理、煩惱等方面都給以關(guān)注和疏導的“代理家長”,并要求學生定期與“代理家長”進行思想交流及學習、生活情況匯報。同班級的品學兼優(yōu)的學生固定幫助一名“留守生”,為其檢查作業(yè),輔導功課,以求共同進步。四、學校、家庭、社會密切配合,共建留守學生教育體系建立留守學生家長與學校的聯(lián)系制度。班主任多渠道、多形式地幫助和教育外出務工的家長,使其進一步了解對子女生活和教育中應承擔的法律責任,幫助、督促、家長履行監(jiān)護職責。讓孩子體會到父愛、母愛。
    開學來,我校積極開展活動,促進“留守學生”的管理。最主要的方式是正面教育誘導:
    1、“五自”教育。對留守學生教育的目的是培養(yǎng)他們良好的思想品德和行為習慣,班主任根據(jù)不同學生的情況,認真分析學生的心理狀況,注重“心育”,力求治本,堅持正面引導、激勵、輔以嚴格要求,培養(yǎng)他們“自覺、自理、自律、自強、自信”的能力。班級利用班會或個別交流,一起制定學習目標,開展“比、學、趕、幫、超”活動,提高他們生活和學習的勇氣。
    2、開展“五個一”活動。具體內(nèi)容是“改正一個缺點,做一件好事,交一份滿意答卷,為學校添一份光彩,做一名合格高中學生”。
    3、對家長“五個一”要求。具體內(nèi)容是要求外出務工、經(jīng)商的家長每周一個電話,每月一封信,每月與班主任聯(lián)系一次,每學期與科任教師聯(lián)系一次,每年至少回家一次。
    職業(yè)中學教學工作總結(jié)篇八
    2003年,我市普招工作在市委、市政府的重視下,在市有關(guān)部門的支持下,在省招辦、市教育局的統(tǒng)一部署和領(lǐng)導下,通過市、縣(市、區(qū))和各級招辦的共同努力,嚴格按照國家和我省關(guān)于普通高校招生考試的有關(guān)政策規(guī)定,本著“確保公正、努力公平、盡量公開”的原則秉公辦事,在抗擊“非典”的特殊時期,加強考試管理,嚴肅考風考紀,精心組織、周密安排,順利地完成了報名、考試、錄取各個環(huán)節(jié)的工作。為了總結(jié)經(jīng)驗,找出差距,進一步做好明年的招生考試工作,現(xiàn)將主要情況總結(jié)如下:
    一、基本情況。
    1、報名。
    2003年我市普通高考報名工作于4月3日結(jié)束。據(jù)統(tǒng)計,全市報名總?cè)藬?shù)為6182人,與去年相比多878人,增長16.55%。其中報名參加全國普通高考的考生5836人,比去年增加780人;單獨報考高等職業(yè)技術(shù)院校的三校生(職業(yè)高中、中專、技校畢業(yè)生)考生343人,比去年增加97人;單獨報考人民武裝學院的退伍軍人3人,比去年增加1人。
    在報名參加全國普通高考的考生中,文史類1051人,占普通考生總數(shù)的18%;理工類3929人,占普通考生的67.33%;藝術(shù)考生747人,占普通考生的12.8%,其中:藝術(shù)(文)類692人,藝術(shù)(理)類55人;體育考生109人,占普通考生的1.87%,其中:體育(文)類34人,體育(理)類75人。按性別分:男生3604人,占普通考生的61.75%;女生2232人,占普通考生的38.25%。按考生類別分:農(nóng)村應屆生994人,占普通考生總數(shù)的17.03%;城鎮(zhèn)應屆生3469人,占普通考生總數(shù)的59.44%;農(nóng)村往屆生296人,占普通考生總數(shù)的5.07%;城鎮(zhèn)往屆生1077人,占普通考生總數(shù)的`18.45%。
    在單獨報考高等職業(yè)技術(shù)院校的343名“三校生”中,農(nóng)林類9人,機電電子類36人,計算機應用類152人,財經(jīng)類18人,文秘類6人,英語類26人,旅游類10人,幼兒教育類5人,三校生藝術(shù)類77人,三校生體育類4人。
    2003年江西省普通高考報名總數(shù)為人;三校生報名總數(shù)為人;我市報考普通高考的考生占全省總數(shù)的3%;報考三校生的考生占全省總數(shù)的3.08%。
    2、考試。
    今年我市普通高考共設(shè)6個考點,226個考場。按省招辦的統(tǒng)一部署,我市各縣(市、區(qū))報考文史、理工、藝術(shù)(文、理)、體育(文、理)類考生安排在本縣(市、區(qū))考點參加考試,報考“三校生”、人武類考生安排在設(shè)區(qū)市所在地景德鎮(zhèn)第六中學考點參加考試。經(jīng)省招辦同意,根據(jù)我市實際情況,為便于考場管理,六中考點三校生343人,18個考場合并為12個考場,各縣(市、區(qū))的尾數(shù)考場也作了適當?shù)恼{(diào)整。監(jiān)考工作繼續(xù)采取縣(市、區(qū))與縣(市、區(qū))之間循環(huán)交叉監(jiān)考和考前抽簽確定監(jiān)考考場的辦法,實行由各級教育行政主要領(lǐng)導負責的目標管理責任制,層層把關(guān)負責,各考點實行封閉式考試,市招委派出高招監(jiān)察組10人,配合省招委高考巡視員6人,組成巡視檢察組,下到各個考點,協(xié)助考點做好考試工作。為做好高考的預防“非典”工作,各縣(市、區(qū))均成立了預防“非典”領(lǐng)導小組,設(shè)立了高考隔離考點。各考點設(shè)立了隔離考場2個,配備了醫(yī)務人員及衛(wèi)生防疫設(shè)施。全市高考紀律嚴明,秩序井然,考風考紀好于往年。
    3、成績。
    今年全市文史類本科一上線人數(shù)52人,本科二上線人數(shù)174人,本科三上線人數(shù)362人,本科以上上線人數(shù)588人,占文史類考生數(shù)的55.95%,最高分為浮梁縣一中吳斌同學(616分)。
    理工類本科一上線人數(shù)345人,本科二上線人數(shù)690人,本科三上線人數(shù)1299人,本科以上上線人數(shù)2334人,占理工類考生數(shù)的59.4%,最高分為景德鎮(zhèn)一中倪佳同學(632分)。
    按省招辦公布的分數(shù)線,今年我市文史、理工本科二以上上線人數(shù)為1261人,占全市文史、理工類考生數(shù)的25.32%。本科三以上上線人數(shù)2922人,占全市文史、理工類考生數(shù)的58.67%。
    4、違紀。
    統(tǒng)考期間,省、市考試巡視組赴各縣(市、區(qū))對考點進行巡視監(jiān)察,對考場中出現(xiàn)的個別舞弊情況、違紀行為及時作出了嚴肅處理。今年我市發(fā)現(xiàn)7人違紀(其中1人為雷同試卷),根據(jù)教育部《2003年普通高等學校招生工作規(guī)定》進行處理,取消7人當年考試資格。
    5、查分。
    全市申請查分共318科次,查分結(jié)果有誤的有1人,是理工類考生,核查后增加2分。市招辦按照市教育局領(lǐng)導的指示,將以上查分更正結(jié)果及時通知了有關(guān)縣(市、區(qū))、學校以及考生本人,并將查卷費退回給考生,查分結(jié)果張貼在市、縣(市、區(qū))招考辦以及有關(guān)學校的公示欄中。
    6、錄取。
    今年我市共錄取高校新生4782人(含保送生7人),其中文史類911人,理工類2972人,藝術(shù)類537人,體育類54人,三校生305人,人武類3人。錄取人數(shù)占報考總數(shù)的77.35%。
    在錄取的高校新生中,重點院校(提前本科、本科一)844人(含保送生7人);一般本科院校(本科二、本科三、本科定向)1650人,本科以上共錄2494人,占考生總數(shù)的40.34%。
    我市各科類錄取人數(shù)占該類考生總數(shù)的錄取率如下:文史類86.67%,理工類75.64%,藝術(shù)類71.88%,體育類49.54%,三校生88.92%,人武類100%。
    今年的普招工作,是在預防和抗擊“非典”的非常時期進行的,根據(jù)省、市政府的部署,我辦一手抓預防“非典”,一手抓招生考試工作的管理,精心組織,嚴格紀律,扎扎實實地做好了考務工作。今年的主要做法有以下幾點:
    1、加大宣傳力度,增強服務意識。
    高招工作是我們教育行政部門的一項十分重要的工作之一,是涉及到千家萬戶人民群眾切身利益的大事,也是全社會關(guān)注的熱點工作,更是各新聞媒體的聚焦點。市委、市政府、市招委對高招工作極為重視,在歷年的招生工作會議上,市招委都強調(diào),各級招辦要統(tǒng)一思想,提高認識,切實加強考務管理,嚴肅考風考紀,認真做好招生考試工作中的各項工作。
    (2)、今年我們充分利用廣播、電視、報紙等新聞媒體和各種宣傳欄及時公布全國以及我省招生的政策、規(guī)定,特別是今年高考改革,時間提前一個月,錄取時間提前,取消零批次,體檢標準作了相應的調(diào)整,并規(guī)定考生分兩次填報志愿,凡按志愿錄取的考生,一律不準改錄其他院校,考生檔案由本人自帶到學校等關(guān)系到考生切身利益的改革措施我們進行反復宣傳,使新的招生政策家喻戶曉,得到廣大師生、家長以及全社會的理解和支持。
    (3)、市、縣(市、區(qū))招辦召開多種會議,認真學習、貫徹、宣傳普通高校招生有關(guān)政策,分校、分班召開會議,向考生反復講清招生工作中的政策、規(guī)定以及錄取程序,使考生和家長明白:指導填報志愿以班主任為主,填報志愿以考生及家長為主。通過開展招生政策、規(guī)定、錄取程序的宣傳,實行政務考務公開,提高了招生工作的透明度,通過“公開”的手段達到了“公正”的目的。
    (4)、及時將每批錄取名單及錄取學校在景德鎮(zhèn)日報以及市招辦宣傳欄刊登,受到社會良好的反映。
    (5)、認真做好《江西招生報》、“標準答案”等資料的征訂發(fā)行工作,征訂數(shù)每年均達到考生數(shù)的90%以上。
    2、加強考務管理,嚴格考場紀律。
    (1)、為做好縣(市、區(qū))招辦的計算機技術(shù)人員的培訓工作,市招辦舉辦了電子檔案采集培訓班,手把手教他們熟悉并掌握數(shù)碼相機的操作使用以及招生報名登記表的信息采集操作,為省招辦實施網(wǎng)上錄取打好了基礎(chǔ)。
    (2)、為做好考試管理和試卷管理,市招辦與各縣(市、區(qū))招辦、各設(shè)考點的主考、監(jiān)考人員層層簽訂責任狀,嚴格按照教育部、省招辦的規(guī)定進行,不允許任何環(huán)節(jié)出任何差錯。
    (3)、發(fā)放到各縣(市、區(qū))的所有試卷,考后一律全部收回,拆封后的所有空白考試卷(包括按規(guī)定拆封后的備用卷、考場中的缺考卷、空號卷、尾號卷等),任何人不得使用、復印、借閱,不準以任何借口帶出考場。
    (4)、發(fā)放到各縣(市、區(qū))、各考點的密封章、答卷封面、封條、空白試卷袋等答卷密封用品由各縣(市、區(qū))招辦派專人按試卷管理要求進行管理和使用,由市招辦下考點人員進行檢查復核落實。
    (5)、考試時,除主考、副主考、考務組長外(進入試場應主動關(guān)機),其他人員一律不準帶通訊工具進入考點警戒線內(nèi)。
    (6)、對考生填好的志愿卡,以及整理好的考生紙質(zhì)檔案,我辦采取縣(市、區(qū))招辦之間交叉檢查、市招辦驗收的辦法加強管理。
    3、突出考風考紀建設(shè)的重點。
    在省教育廳、省招辦部署下,在市招委、市教育局領(lǐng)導下,今年我們著重抓了考風考紀建設(shè),具體包括以下幾方面內(nèi)容:
    (1)、要求全市普通高考除文、理、藝術(shù)、體育在本縣(市、區(qū))參加考試外,其他科類集中在設(shè)區(qū)市所在地參加考試。
    (2)、實行縣(市、區(qū))之間循環(huán)交叉監(jiān)考。(珠山、昌江之間不實行交叉監(jiān)考,因該兩區(qū)均屬城區(qū),而由樂平市、浮梁縣到上述兩區(qū)進行交叉監(jiān)考,今年交叉監(jiān)考安排是:樂平-昌江-浮梁-珠山-樂平)。
    (3)、監(jiān)考員每科開考前抽簽進考場(如果兩次在一個考場則重新抽簽),實行滾動式監(jiān)考。
    (4)、考場實行封閉式管理,開考后考室、考場大門完全封閉,無關(guān)人員一律不準進入考點,監(jiān)考教師不準出教室。
    (5)、建立考試回避制度。全部聘用小學教師和縣(市、區(qū))教育局行政人員為監(jiān)考員,高三年級的任課教師和有直系親屬參加高考的人員一律不準參與考試監(jiān)考工作。
    (6)、建立了符合高招要求的試卷保密室,配備了“三鐵”、“兩器”(鐵門、鐵窗、鐵柜、滅火器、報警器),安排公安人員、招辦干部24小時值班,實行試卷保密室的鐵柜鑰匙由招辦主任親自保管制度。
    (7)、各考點均配備了有公安人員參加的專人專車接送試卷。
    (8)、為進一步強化管理,加大監(jiān)督檢查力度,確保招生考試工作公開、公平、公正的質(zhì)量,建立了考試監(jiān)察組。每次考試,市教育局都抽調(diào)了機關(guān)干部組成監(jiān)察組分到各個考點,配合省招委巡視組做好考點的組考工作和監(jiān)察工作。
    (9)、市、縣(市、區(qū))、各考點均公布了舉報電話和設(shè)立了舉報信箱。
    (10)、各考點大門口設(shè)有警示牌,所有監(jiān)考人員、考生均不準帶手機、bp機等通訊工具進考點。
    (11)、高考前夕,市招辦、市環(huán)保局、市交警支隊聯(lián)合發(fā)出通告:要求從6月5日至6月8日,禁止市區(qū)基建施工單位產(chǎn)生施工噪音,對擾民商業(yè)、工業(yè)、娛樂、生活噪音限定音量。英語聽力考試時,考點的有關(guān)路段,由交警實行交通管制,嚴禁各種機動車輛鳴號,并減速行駛,同時禁止距離各考點100米范圍內(nèi)的建筑施工、各種高音喇叭、音響等噪音。市、縣(市、區(qū))環(huán)保局公布了高考期間環(huán)境噪音舉報電話,為全體考生創(chuàng)造了一個良好的考試環(huán)境。(此通告免費在電視臺反復播放),今年高考正值預防“非典”非常時期,為了廣大考生及工作人員身體健康,明確規(guī)定考生家長不要聚集在考點門口,要求做到不送考、不等考、不接考。每次開考前和考試后均對考生進行體溫測量,并做好記錄。
    (12)、每科考試期間,所有考生均不得離開考場,待本次考試結(jié)束后才可離開考點。
    (13)、每科考試嚴格按照考試程序和考試時間進行管理,按時發(fā)卷,按時考試,從未提前或推后考試時間。
    (14)、監(jiān)考人員實行持“雙證”上崗制。為加強對全體監(jiān)考人員的管理,各縣(市、區(qū))招辦認真挑選監(jiān)考教師,進行多次培訓,反復學習招生有關(guān)政策、規(guī)定、監(jiān)考工作操作程序,合格者發(fā)給《江西省普通高校招生全國統(tǒng)考監(jiān)考資格證》和《普通高考監(jiān)考證》,做到先培訓、后上崗。并要求各縣(市、區(qū))招辦對監(jiān)考人員每次監(jiān)考情況進行總結(jié),建立監(jiān)考人員檔案,加強對監(jiān)考人員的管理,強化了監(jiān)考隊伍,嚴肅了考風考紀,杜絕了雷同試卷,保證了監(jiān)考質(zhì)量。
    由于做好了以上幾項工作,我市各考點考試秩序井然,運轉(zhuǎn)順利;自1977年恢復高校招生以來,我市從未出現(xiàn)大面積舞弊現(xiàn)象和雷同試卷,個別考生違紀現(xiàn)象也控制在較低限度,得到省考試工作組的充分肯定,稱贊我市普通高考組考工作“考風好、考紀正”,社會普遍反映良好。
    三、特困大學新生的資助。
    自96年以來,市委、市政府在努力改善學校辦學條件,提高教師工作、生活待遇的基礎(chǔ)上,認真貫徹《教育法》等法律規(guī)定,每年都從有限的財政經(jīng)費中撥出一部分??罴敖逃姓块T多渠道的籌資,用于因考上大學而無錢交學費的特困生。市領(lǐng)導明確表示:決不能讓一個考上大學的考生因家庭生活困難而失學。資助款的發(fā)放,體現(xiàn)了黨和政府對特困生的關(guān)懷,使“寒門”學子圓了升學夢。
    2003年的普招工作得到了全市各級領(lǐng)導、社會各界人士的關(guān)心和支持,今年所取得的成績是有關(guān)學校領(lǐng)導、老師、班主任以及全體招生工作人員共同努力、辛勤勞動的結(jié)果。然而,我們的工作還有許多不足之處,有待于來年中將繼續(xù)改進和完善。今后,我們將在市委、市政府、市教委的領(lǐng)導下,繼續(xù)發(fā)揚成績,加強試卷保密工作,加強考試紀律工作,加強考務管理工作,把工作做得更好。
    本新聞共2頁,當前在第1頁12。
    職業(yè)中學教學工作總結(jié)篇九
    在市教育局的正確領(lǐng)導下,經(jīng)過全校師生的共同努力,學校各項工作取得了長足的進步:基礎(chǔ)管理繼續(xù)強化,專業(yè)建設(shè)水平提升,技能大賽成績優(yōu)良,對口高考喜獲豐收,師資隊伍建設(shè)邁出新步伐,校企合作取得新突破。
    1.對口高考取得歷史性突破。今年,我校共有306名學生參加對口高考,210人本科達線,達線率在本市和xx市名列前茅。營銷專業(yè)的龔佳琦同學取得xx市專業(yè)第一名,電子專業(yè)的王大酉同學、機電專業(yè)的鄧歡同學取得xx市第一名。無論是本科達線人數(shù),還是本科達線率均取得了歷史性突破。
    2.幾大競賽成績穩(wěn)中有升。今年我校共有51名師生參加了xx市8大類21個項目的比賽,共獲得一等獎5個,二等獎12個,三等獎34個,有兩個項目參加了省賽,均取得三等獎。在省創(chuàng)新大賽上,我校選送的兩件作品取得一等獎和三等獎。在文明風采大賽中,我校選送的作品取得兩個一等獎。幾大賽事,無論是獲一等獎的總數(shù)還是蘇州比賽的總體得分,都有了不同程度的提高,呈現(xiàn)出穩(wěn)中有升的態(tài)勢。
    3.專業(yè)建設(shè)步伐扎實推進。本學年,我校中餐烹飪專業(yè)分別創(chuàng)建成為xx市精品專業(yè)和省品牌專業(yè)。我們積極實施專業(yè)設(shè)置的市場吻合度調(diào)研,新開設(shè)西點烘培專業(yè)并成功開班,努力探索中外合作辦學項目,新開設(shè)的西點烘培專業(yè)已與韓國慧田大學簽約聯(lián)合辦學。今年招收的所有中專學生均實現(xiàn)與企業(yè)的聯(lián)合訂單培養(yǎng)。在鞏固校外實習基地的基礎(chǔ)上,今年新增舞之數(shù)碼等三家企業(yè)的獎學獎教基金。
    4.師資隊伍建設(shè)成效顯著。本學年有6位教師研究生畢業(yè),研究生在讀和畢業(yè)所占教師的比例達24.7%;一年中新增高級工1名,技師22名,雙師型教師比例達61.1%;在語、數(shù)、英教師解題能力比賽中,我校有2位教師獲得一等獎,8位教師獲得二等獎,13位教師獲得三等獎;在全市職業(yè)學校機械、電子電工、財貿(mào)類專業(yè)教師教學基本功競賽中,共取得一等獎1個,二等獎和三等各兩個;在全市信息化教學比賽中,共取得1個一等獎,1個二等獎和兩個三等獎。在全市職業(yè)學校教師兩課評比中,共取得一等獎1個,二等獎4個,三等獎5個,兩名教師參加xx市比賽分別獲二、三等獎,其中兩位教師參加省級比賽,其中朱彩紅老師的課獲評省級研究課。教師在省和國家級刊物上發(fā)表論文128篇,其中有73篇獲獎。
    5.學生管理經(jīng)驗小有影響。我們樹立正確的人才理念和育人理念,注重學生綜合職業(yè)素養(yǎng)的培養(yǎng),注重在育人過程中滲透人文元素,推崇“虛事實做,實事細做,小事勤做”的德育工作經(jīng)驗,確立“以常規(guī)管理為依托,以學生社團為平臺,以養(yǎng)成教育為目的,以嚴格制度為保證,以細致工作為基礎(chǔ),以系列評比為抓手,以人文關(guān)懷為理念”的德育工作思路,嚴格規(guī)范的學生管理得到家長的肯定和社會的認可。學生管理的經(jīng)驗在今年六月天津召開的“全國職業(yè)院校德育創(chuàng)新暨校園文化建設(shè)工作座談會”上,代表江蘇作了交流發(fā)言。
    1.始終以“爭先創(chuàng)優(yōu)”作為精神引領(lǐng)。認真組織全體教師深入開展張家港精神“再學習,再弘揚,再實踐”活動,通過學教活動,全體教師將“爭先創(chuàng)優(yōu)”作為共同的價值追求。心態(tài)決定狀態(tài),態(tài)度決定一切,只有將教師的精神狀態(tài)調(diào)適到位,才能在各自不同的崗位上建功立業(yè)。本屆高三二流生源,高二升高三期末統(tǒng)考時,機械專業(yè)的機械基礎(chǔ)、機電專業(yè)的機械基礎(chǔ)和電工基礎(chǔ)、計算機專業(yè)的電子線路幾門學科的`平均分,與兄弟學校相比相差30分到50分不等,說明本屆高三的基礎(chǔ)也不扎實,困難面前,只有將“勇爭一流”作為全體高三教師的精神支柱,才能產(chǎn)生空前斗志和激情,才能化壓力為動力。教師的.精神面貌改變了,才能化苦為樂,才可能達到比誰付出更多,比誰進步更大這樣的境界。
    2.始終以“成人成功”作為育人根本。讓學生“成人成功”是職業(yè)學校辦學的出發(fā)點和落腳點。首先我們幫助學生確立正確的人生觀和價值觀,倡導“三百六十行,行行出狀元”的理念,讓學生抬頭走路,挺胸做人。其次,我們精心設(shè)計系列活動,我們開展的活動,既有品德教育方面的,也有知識技能方面的,也有文化體育藝術(shù)方面的;既有個人層面的比賽,也有班級集體層面的競爭。讓學生在活動中增長知識,增長才干,實踐“只要努力,每天都能體驗成功”的理念。形成“比、學、趕、幫、超”的生動局面,從而增強學生的競爭意識,規(guī)范意識和合作意識。
    3.始終以“規(guī)范管理”作為制度保證。認真貫徹落實省教育廳頒布實施的關(guān)于“教學管理”、“學生管理”和“后勤管理”三個規(guī)范,根據(jù)學校實際,制訂出更具操作性的管理細則。教務處狠抓教師的“五認真”常規(guī)工作,做到每周有檢查,每月有評價,安排專人對課堂教學實況進行巡視,實施推門聽課,對綜合高中班進行定期的質(zhì)量檢測。實訓處加強對實訓車間的管理,查操作規(guī)范,看師生動態(tài),組織專門人員對每一周期的實訓單元進行教考分離式的質(zhì)量跟蹤。德育處組織教師和學生會骨干每天全程管理學生,突出每天中午11:30—12:30,下午5:30—6:30,晚上8:30—9:30等重點時段和單親離異家庭、生活困難家庭、委托監(jiān)護人家庭學生等特殊人群,注重發(fā)揮班主任老師的管理效能。總務處保證校園環(huán)境的干凈整潔,發(fā)揮環(huán)境育人的功能,保證食品安全和飲食衛(wèi)生,保持校園的安全穩(wěn)定。
    1.骨干教師隊伍建設(shè)有待加強。盡管從縱向比,本學年我校教師隊伍建設(shè)取得了一定成效,但橫向看,我校師資建設(shè)的水平與兄弟學校比差距明顯,尤其在骨干教師隊伍建設(shè)方面差距更大,主要表現(xiàn)在骨干教師的比例和優(yōu)秀雙師型教師數(shù)量兩個方面。
    2.專業(yè)建設(shè)的任務任重道遠。隨著全市職業(yè)學校專業(yè)結(jié)構(gòu)布局的調(diào)整,我校今后專業(yè)建設(shè)的重點方向是商貿(mào)財經(jīng)、信息技術(shù)、旅游烹飪和文化藝術(shù)。除旅游烹飪和信息技術(shù)有一點基礎(chǔ)外,其余均呈現(xiàn)起步晚、基礎(chǔ)差的問題,專業(yè)建設(shè)中的兩大核心——師資和設(shè)備,都面臨著任重道遠的壓力。
    3.技能大賽的瓶頸有待突破。08、09、10年,我校曾有選手入選省集訓隊,吳斌同學兩度參加國賽并取得兩金兩銀的成績。但近兩年,我們的選手大都止步蘇州,制約的瓶頸因素既有外部也有內(nèi)部,從內(nèi)部分析,我校選手的選項存在短腿,如烹飪專業(yè),面點是我們的強項,省內(nèi)有一定的知名度,但雕刻和冷拼比較薄弱。
    新的學年,我們一定采取更加扎實有力的措施,扎實推進專業(yè)建設(shè)和師資建設(shè),積極探索校企合作和中外合作辦學模式,以培養(yǎng)學生綜合職業(yè)素養(yǎng)為中心,努力爭取對口高考、技能大賽和創(chuàng)新大賽新的成績,努力追求學生技能水平的提高和體面就業(yè)的實現(xiàn),為建辦人民滿意的職業(yè)學校作出新貢獻。
    首先,建立“留守生”專項檔案。通過班主任認真調(diào)查摸底,掌握學生信息,摸清本班留守學生的數(shù)量和基本情況。包括:學生方面(姓名、性別、出生年月、聯(lián)系電話等),監(jiān)護人方面(姓名、聯(lián)系電話),家長方面(姓名、務工地址、聯(lián)系電話)。建立“留守生”情況統(tǒng)計調(diào)查登記表。完善留守學生檔案的建立,有利于幫助發(fā)現(xiàn)問題學生,分析問題行為的成因、制定策略、選擇方法,提高工作的針對性和有效性。學校要求班主任努力做到:留守學生不輟學、留學生在班里學習不掉隊、留守學生在校沒有嚴重的違紀現(xiàn)象。
    二、營造良好環(huán)境,制定管理制度。
    由班主任合理安排任課老師和留守學生結(jié)對子。由單純學習上的指導者轉(zhuǎn)換為對生活、情感、心理、煩惱等方面都給以關(guān)注和疏導的“代理家長”,并要求學生定期與“代理家長”進行思想交流及學習、生活情況匯報。同班級的品學兼優(yōu)的學生固定幫助一名“留守生”,為其檢查作業(yè),輔導功課,以求共同進步。四、學校、家庭、社會密切配合,共建留守學生教育體系建立留守學生家長與學校的聯(lián)系制度。班主任多渠道、多形式地幫助和教育外出務工的家長,使其進一步了解對子女生活和教育中應承擔的法律責任,幫助、督促、家長履行監(jiān)護職責。讓孩子體會到父愛、母愛。
    開學來,我校積極開展活動,促進“留守學生”的管理。最主要的方式是正面教育誘導:
    1、“五自”教育。對留守學生教育的目的是培養(yǎng)他們良好的思想品德和行為習慣,班主任根據(jù)不同學生的情況,認真分析學生的心理狀況,注重“心育”,力求治本,堅持正面引導、激勵、輔以嚴格要求,培養(yǎng)他們“自覺、自理、自律、自強、自信”的能力。班級利用班會或個別交流,一起制定學習目標,開展“比、學、趕、幫、超”活動,提高他們生活和學習的勇氣。
    2、開展“五個一”活動。具體內(nèi)容是“改正一個缺點,做一件好事,交一份滿意答卷,為學校添一份光彩,做一名合格高中學生”。
    3、對家長“五個一”要求。具體內(nèi)容是要求外出務工、經(jīng)商的家長每周一個電話,每月一封信,每月與班主任聯(lián)系一次,每學期與科任教師聯(lián)系一次,每年至少回家一次。
    職業(yè)中學教學工作總結(jié)篇十
    當工作進行到一定階段或告一段落時,需要回過頭來對所做的工作認真地分析研究一下,肯定成績,找出問題,歸納出經(jīng)驗教訓,提高認識,明確方向,以便進一步做好工作,并把這些用文字表述出來,就叫做。
    在市教育局的正確領(lǐng)導下,經(jīng)過全校師生的共同努力,學校各項工作取得了長足的進步:基礎(chǔ)管理繼續(xù)強化,專業(yè)建設(shè)水平提升,技能大賽成績優(yōu)良,對口高考喜獲豐收,師資隊伍建設(shè)邁出新步伐,校企合作取得新突破。
    1.對口高考取得歷史性突破。今年,我校共有306名學生參加對口高考,210人本科達線,達線率在本市和xx市名列前茅。營銷專業(yè)的龔佳琦同學取得xx市專業(yè)第一名,電子專業(yè)的王大酉同學、機電專業(yè)的鄧歡同學取得xx市第一名。無論是本科達線人數(shù),還是本科達線率均取得了歷史性突破。
    2.幾大競賽成績穩(wěn)中有升。今年我校共有51名師生參加了xx市8大類21個項目的比賽,共獲得一等獎5個,二等獎12個,三等獎34個,有兩個項目參加了省賽,均取得三等獎。在省創(chuàng)新大賽上,我校選送的兩件作品取得一等獎和三等獎。在文明風采大賽中,我校選送的作品取得兩個一等獎。幾大賽事,無論是獲一等獎的總數(shù)還是蘇州比賽的總體得分,都有了不同程度的提高,呈現(xiàn)出穩(wěn)中有升的態(tài)勢。
    3.專業(yè)建設(shè)步伐扎實推進。本學年,我校中餐烹飪專業(yè)分別創(chuàng)建成為xx市精品專業(yè)和省品牌專業(yè)。我們積極實施專業(yè)設(shè)置的市場吻合度調(diào)研,新開設(shè)西點烘培專業(yè)并成功開班,努力探索中外合作辦學項目,新開設(shè)的西點烘培專業(yè)已與韓國慧田大學簽約聯(lián)合辦學。今年招收的所有中專學生均實現(xiàn)與企業(yè)的聯(lián)合訂單培養(yǎng)。在鞏固校外實習基地的基礎(chǔ)上,今年新增舞之數(shù)碼等三家企業(yè)的獎學獎教基金。
    4.師資隊伍建設(shè)成效顯著。本學年有6位教師研究生畢業(yè),研究生在讀和畢業(yè)所占教師的比例達24.7%;一年中新增高級工1名,技師22名,雙師型教師比例達61.1%;在語、數(shù)、英教師解題能力比賽中,我校有2位教師獲得一等獎,8位教師獲得二等獎,13位教師獲得三等獎;在全市職業(yè)學校機械、電子電工、財貿(mào)類專業(yè)教師教學基本功競賽中,共取得一等獎1個,二等獎和三等各兩個;在全市信息化教學比賽中,共取得1個一等獎,1個二等獎和兩個三等獎。在全市職業(yè)學校教師兩課評比中,共取得一等獎1個,二等獎4個,三等獎5個,兩名教師參加xx市比賽分別獲二、三等獎,其中兩位教師參加省級比賽,其中朱彩紅老師的課獲評省級研究課。教師在省和國家級刊物上發(fā)表論文128篇,其中有73篇獲獎。
    5.學生管理經(jīng)驗小有影響。我們樹立正確的人才理念和育人理念,注重學生綜合職業(yè)素養(yǎng)的培養(yǎng),注重在育人過程中滲透人文元素,推崇“虛事實做,實事細做,小事勤做”的德育工作經(jīng)驗,確立“以常規(guī)管理為依托,以學生社團為平臺,以養(yǎng)成教育為目的,以嚴格制度為保證,以細致工作為基礎(chǔ),以系列評比為抓手,以人文關(guān)懷為理念”的德育工作思路,嚴格規(guī)范的學生管理得到家長的肯定和社會的認可。學生管理的經(jīng)驗在今年六月天津召開的“全國職業(yè)院校德育創(chuàng)新暨校園文化建設(shè)工作座談會”上,代表江蘇作了交流發(fā)言。
    1.始終以“爭先創(chuàng)優(yōu)”作為精神引領(lǐng)。認真組織全體教師深入開展張家港精神“再學習,再弘揚,再實踐”活動,通過學教活動,全體教師將“爭先創(chuàng)優(yōu)”作為共同的價值追求。心態(tài)決定狀態(tài),態(tài)度決定一切,只有將教師的精神狀態(tài)調(diào)適到位,才能在各自不同的崗位上建功立業(yè)。本屆高三二流生源,高二升高三期末統(tǒng)考時,機械專業(yè)的機械基礎(chǔ)、機電專業(yè)的機械基礎(chǔ)和電工基礎(chǔ)、計算機專業(yè)的電子線路幾門學科的平均分,與兄弟學校相比相差30分到50分不等,說明本屆高三的基礎(chǔ)也不扎實,困難面前,只有將“勇爭一流”作為全體高三教師的精神支柱,才能產(chǎn)生空前斗志和激情,才能化壓力為動力。教師的精神面貌改變了,才能化苦為樂,才可能達到比誰付出更多,比誰進步更大這樣的境界。
    2.始終以“成人成功”作為育人根本。讓學生“成人成功”是職業(yè)學校辦學的出發(fā)點和落腳點。首先我們幫助學生確立正確的人生觀和價值觀,倡導“三百六十行,行行出狀元”的理念,讓學生抬頭走路,挺胸做人。其次,我們精心設(shè)計系列活動,我們開展的活動,既有品德教育方面的,也有知識技能方面的,也有文化體育藝術(shù)方面的;既有個人層面的比賽,也有班級集體層面的競爭。讓學生在活動中增長知識,增長才干,實踐“只要努力,每天都能體驗成功”的理念。形成“比、學、趕、幫、超”的生動局面,從而增強學生的競爭意識,規(guī)范意識和合作意識。
    3.始終以“規(guī)范管理”作為制度保證。認真貫徹落實省教育廳頒布實施的關(guān)于“教學管理”、“學生管理”和“后勤管理”三個規(guī)范,根據(jù)學校實際,制訂出更具操作性的管理細則。教務處狠抓教師的“五認真”常規(guī)工作,做到每周有檢查,每月有評價,安排專人對課堂教學實況進行巡視,實施推門聽課,對綜合高中班進行定期的質(zhì)量檢測。實訓處加強對實訓車間的管理,查操作規(guī)范,看師生動態(tài),組織專門人員對每一周期的實訓單元進行教考分離式的質(zhì)量跟蹤。德育處組織教師和學生會骨干每天全程管理學生,突出每天中午11:30—12:30,下午5:30—6:30,晚上8:30—9:30等重點時段和單親離異家庭、生活困難家庭、委托監(jiān)護人家庭學生等特殊人群,注重發(fā)揮班主任老師的管理效能??倓仗幈WC校園環(huán)境的干凈整潔,發(fā)揮環(huán)境育人的功能,保證食品安全和飲食衛(wèi)生,保持校園的安全穩(wěn)定。
    1.骨干教師隊伍建設(shè)有待加強。盡管從縱向比,本學年我校教師隊伍建設(shè)取得了一定成效,但橫向看,我校師資建設(shè)的水平與兄弟學校比差距明顯,尤其在骨干教師隊伍建設(shè)方面差距更大,主要表現(xiàn)在骨干教師的比例和優(yōu)秀雙師型教師數(shù)量兩個方面。
    2.專業(yè)建設(shè)的任務任重道遠。隨著全市職業(yè)學校專業(yè)結(jié)構(gòu)布局的調(diào)整,我校今后專業(yè)建設(shè)的重點方向是商貿(mào)財經(jīng)、信息技術(shù)、旅游烹飪和文化藝術(shù)。除旅游烹飪和信息技術(shù)有一點基礎(chǔ)外,其余均呈現(xiàn)起步晚、基礎(chǔ)差的問題,專業(yè)建設(shè)中的兩大核心——師資和設(shè)備,都面臨著任重道遠的壓力。
    3.技能大賽的瓶頸有待突破。08、09、10年,我校曾有選手入選省集訓隊,吳斌同學兩度參加國賽并取得兩金兩銀的成績。但近兩年,我們的選手大都止步蘇州,制約的瓶頸因素既有外部也有內(nèi)部,從內(nèi)部分析,我校選手的選項存在短腿,如烹飪專業(yè),面點是我們的強項,省內(nèi)有一定的知名度,但雕刻和冷拼比較薄弱。
    新的學年,我們一定采取更加扎實有力的措施,扎實推進專業(yè)建設(shè)和師資建設(shè),積極探索校企合作和中外合作辦學模式,以培養(yǎng)學生綜合職業(yè)素養(yǎng)為中心,努力爭取對口高考、技能大賽和創(chuàng)新大賽新的成績,努力追求學生技能水平的提高和體面就業(yè)的實現(xiàn),為建辦人民滿意的職業(yè)學校作出新貢獻。
    職業(yè)中學教學工作總結(jié)篇十一
    暑假里,我讀了肖川老師主編的《教師的幸福人生與專業(yè)成長》,讀這本書,首先是被他的題目吸引。從教數(shù)年后,無形的職業(yè)倦怠開始慢慢的消磨我的工作熱情;外面的花花世界正刺激著我們的眼球,吞噬著我們的心靈。在這個“望房興嘆”物欲橫流的年代,我們的心理開始不平衡,怎樣讓自己遠離世俗的眼光,在教育的凈土上做一名的幸福老師,我深思著。
    中國人民大學公共管理學院組織與人力資源研究所和新浪網(wǎng)教育頻道聯(lián)合發(fā)起了“中國教師職業(yè)壓力和心理健康調(diào)查”調(diào)查對象近9000名教師。調(diào)查結(jié)果顯示:超過80%的被調(diào)查教師反映壓力較大;近30%的被調(diào)查教師存在嚴重的工作倦怠,86%的被調(diào)查教師存在一定的工作倦怠;近40%的被調(diào)查教師心理健康狀況不佳;20%的被調(diào)查教師生理健康狀況不佳;超過60%的被調(diào)查教師對工作不滿意,部分甚至有跳槽的意向。這份調(diào)查結(jié)果讓人十分憂慮。
    教師職業(yè)倦怠,主要是指教師難以應付職業(yè)對自己的要求而產(chǎn)生的疲倦困乏的身心狀態(tài),是個體厭倦和畏懼工作任務的一種心理反應。教師職業(yè)的特殊性決定了教師心理常常超負荷。教師扮演的是為人師表的角色,這種職業(yè)的神圣感在客觀上迫使教師不得不掩蓋自己的喜怒哀樂;同時,社會對教師的期望值也越來越高。面對家長的望子成龍和學校的以升學率論英雄,以及社會的沉重期望,不少教師往往“載不動許多愁”,如不及時加以有效的疏導,長此以往,勢必會使心理不堪重負。實際上,這就是教師職業(yè)倦怠的癥狀表現(xiàn)。教師職業(yè)倦怠不但極大地危害了無數(shù)教師的身心健康、教師專業(yè)發(fā)展,而且嚴重影響教育事業(yè)、整個社會的發(fā)展。因此,解決教師的職業(yè)倦怠問題是刻不容緩的。
    結(jié)合我國當前中小學教師的具體情況來看,導致教師職業(yè)倦怠的原因是多方面的,主要有:競爭壓力、教師特定的職業(yè)特點、學校管理體制、社會支持與期望、工作待遇和教師本人的人格特征等。所以,要更好地解決教師職業(yè)倦怠問題理應從以下幾方面著手:
    人說:“瞧那兩個傻瓜,明明有頭驢不騎,卻自己走路。”父子倆覺得有理,于是便舒舒服服騎驢而行??蛇^一會,又有人議論:“看那兩個懶家伙,驢快給壓壞了,到了集市還有誰買。”父子也覺得有理,于是把驢的四條腿綁在一起,倒掛在扁擔上抬著走。這個故事留給人們的“滑稽”思考,父子倆在心理壓力增大且疲憊萬分之時,也留下幾許笑料。很多人自覺“太累太苦”,毫無“瀟灑”可言,就是因為沒有笑納自己、笑納他人和笑納現(xiàn)實的緣故。狄德羅曾言:“每一個心靈都有它的望遠鏡。”正確運用自己心靈“望遠鏡”,在生存空間找尋人生軌跡時,只要學會悅納,就會有個好心境。不妨用愛因斯坦的生活實踐看一看一代科學巨人如何用一顆平常心對待功名利祿,以愉悅心境面對科學研究。
    曾聽過一個木匠的故事:一個上了年紀的木匠準備退休了。他告訴他的雇主他不想再蓋房子了,想去與他的老伴過一種更加悠閑的生活。他雖然很留戀那份報酬,但他該退休了。他們的生活也能過得去。雇主看到他的好工人要走感到非常惋惜,便問他能不能再建一棟房子,就算是他他個人幫忙。木匠答應了,隨著時間的推移,顯而易見的是他的心已不在工作上,不僅手藝退步,而且還偷工減料。以這種方式結(jié)束他所熱衷的事業(yè)令人感到遺憾。木匠完工后,雇主來看房子。他把門前的鑰匙交給木匠?!胺孔託w你,”他說,“這是我送給你的禮物?!蹦窘掣械胶苷痼@!太丟人了!要是他知道他是在為自己見房子,他做事的方式就會完全不同了。我們也是一樣。我們每天都在書寫我們的人生,往往并沒有竭盡全力。那么我們也會吃驚地發(fā)現(xiàn)我們將不得不住在我們自己建的房子里。如果我們可以重來,情形就會大不相同。但我們無法回頭。
    如何看待教師職業(yè)?境界不同,在心中引起的體驗是截然不同的,對心理健康的影響也會迥然不同。教學生活,看似枯燥乏味,實則充滿著歡樂和幸福。要化平淡為神奇,用心感悟每一天。當學生在人生探索之路上愁眉緊鎖時,您先站在這個孩子的角度想一想,找到最佳辦法后,幫他走出困惑,為他解除煩惱。“送人玫瑰手有余香”的美好境界,定會讓您心潮難平。夜闌人靜,回味一天的教學生活,用筆記錄下您心動的點點滴滴,不為炫耀好的情愫,只是吐一吐心中的愉悅,留一點值得回味的素材。這樣,就是一天從早忙到晚,您還是會覺得時間過得太快了。把教師職業(yè)當作一項事業(yè)而不僅是一個飯碗時,把教育崗位當作一種創(chuàng)造性的實現(xiàn)自身價值的舞臺而不是一種負擔時,我們就會在工作中得到快樂,而不是煩惱和悲傷,更不是職業(yè)倦怠,我們就會感到,工作著是美麗的,忙碌著是快樂的。
    總之,教師應努力提高自身的心理素質(zhì),適時適度地調(diào)節(jié)好自己的心態(tài)與情緒,及時有效地克服和化解不良情緒,保持一種健康平和的心態(tài),從而達到根除職業(yè)倦怠的消極影響。
    職業(yè)中學教學工作總結(jié)篇十二
    首先,建立“留守生”專項檔案。通過班主任認真調(diào)查摸底,掌握學生信息,摸清本班留守學生的數(shù)量和基本情況。包括:學生方面(姓名、性別、出生年月、聯(lián)系電話等),監(jiān)護人方面(姓名、聯(lián)系電話),家長方面(姓名、務工地址、聯(lián)系電話)。建立“留守生”情況統(tǒng)計調(diào)查登記表。完善留守學生檔案的建立,有利于幫助發(fā)現(xiàn)問題學生,分析問題行為的成因、制定策略、選擇方法,提高工作的針對性和有效性。學校要求班主任努力做到:留守學生不輟學、留學生在班里學習不掉隊、留守學生在校沒有嚴重的違紀現(xiàn)象。
    二、營造良好環(huán)境,制定管理制度。
    由班主任合理安排任課老師和留守學生結(jié)對子。由單純學習上的指導者轉(zhuǎn)換為對生活、情感、心理、煩惱等方面都給以關(guān)注和疏導的“代理家長”,并要求學生定期與“代理家長”進行思想交流及學習、生活情況匯報。同班級的品學兼優(yōu)的學生固定幫助一名“留守生”,為其檢查作業(yè),輔導功課,以求共同進步。四、學校、家庭、社會密切配合,共建留守學生教育體系建立留守學生家長與學校的聯(lián)系制度。班主任多渠道、多形式地幫助和教育外出務工的家長,使其進一步了解對子女生活和教育中應承擔的法律責任,幫助、督促、家長履行監(jiān)護職責。讓孩子體會到父愛、母愛。
    開學來,我校積極開展活動,促進“留守學生”的管理。最主要的方式是正面教育誘導:
    1、“五自”教育。對留守學生教育的目的是培養(yǎng)他們良好的思想品德和行為習慣,班主任根據(jù)不同學生的情況,認真分析學生的心理狀況,注重“心育”,力求治本,堅持正面引導、激勵、輔以嚴格要求,培養(yǎng)他們“自覺、自理、自律、自強、自信”的能力。班級利用班會或個別交流,一起制定學習目標,開展“比、學、趕、幫、超”活動,提高他們生活和學習的勇氣。
    2、開展“五個一”活動。具體內(nèi)容是“改正一個缺點,做一件好事,交一份滿意答卷,為學校添一份光彩,做一名合格高中學生”。
    3、對家長“五個一”要求。具體內(nèi)容是要求外出務工、經(jīng)商的家長每周一個電話,每月一封信,每月與班主任聯(lián)系一次,每學期與科任教師聯(lián)系一次,每年至少回家一次。
    當工作進行到一定階段或告一段落時,需要回過頭來對所做的工作認真地分析研究一下,肯定成績,找出問題,歸納出經(jīng)驗教訓,提高認識,明確方向,以便進一步做好工作,并把這......