總結(jié)可以激勵(lì)我們更進(jìn)一步，不斷提高自己的表現(xiàn)。沉著冷靜的態(tài)度有助于在壓力下保持良好的表現(xiàn)?？偨Y(jié)范文是學(xué)習(xí)和工作中寶貴的參考資料，我們可以在寫作中借鑒其中的思路和結(jié)構(gòu)。
人際關(guān)系班會(huì)策劃書篇一
一、活動(dòng)目的：
1、通過(guò)各種形式來(lái)表現(xiàn)學(xué)生們的美好夢(mèng)想，使大家懂得樹(shù)立夢(mèng)想的重要性。
2、通過(guò)學(xué)生發(fā)言，暢談夢(mèng)想，激發(fā)學(xué)生高尚健康的情感態(tài)度，促進(jìn)自身學(xué)習(xí)、生活的熱情和動(dòng)力。
3、聯(lián)系實(shí)際，讓學(xué)生看到自身的不足，明白為實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想應(yīng)不怕苦去努力奮斗拼搏的道理。
二、班會(huì)準(zhǔn)備：
為了調(diào)動(dòng)全班學(xué)生的積極性，此次活動(dòng)要求全員參加，將班級(jí)分成幾個(gè)小組，做到人人參與，人人有責(zé)任。
1、挑選兩位同學(xué)擔(dān)任主持人;。
2、選擇有關(guān)“夢(mèng)想”的音頻材料;。
3、找出幾名同學(xué)先寫出自己心中的夢(mèng)想，并在班會(huì)上讀出及談?wù)勛约喝绾稳?shí)現(xiàn);。
4、找?guī)孜煌瑢W(xué)表演詩(shī)歌朗誦—《夢(mèng)想》;。
5、讓同學(xué)們收集夢(mèng)想的格言;。
6、準(zhǔn)備班會(huì)課上游戲部分的道具。
三、班會(huì)環(huán)節(jié)：
1、開(kāi)場(chǎng)白;。
2、夢(mèng)想的開(kāi)始;5分鐘。
3、夢(mèng)想的暢想;15分鐘。
4、夢(mèng)想的追逐;5分鐘。
5、夢(mèng)想的希望。5分鐘。
四、班會(huì)的過(guò)程：
開(kāi)場(chǎng)白。
師：首先，讓我們以熱烈的掌聲歡迎到來(lái)的班主任和老師們!下面，有請(qǐng)我們的主持人閃亮登場(chǎng)!
合：各位老師、各位同學(xué)，大家下午好!主持人1：我是。
主持人1：人類因夢(mèng)想而偉大，生活因夢(mèng)想而精彩，古往今來(lái)，人類世世代代編織著夢(mèng)想和希冀。
主持人2：那夢(mèng)想是如此真實(shí)，有如此遙遠(yuǎn)，因?yàn)槟鞘切闹胁粶绲淖非?，是浮于現(xiàn)實(shí)的繁華與幻想。
炮兵并排北邊跑。炮兵怕把標(biāo)兵碰，
兵怕碰炮兵炮。
主持人2：看來(lái)所言確實(shí)非虛，她為她的夢(mèng)想也付出了不少，那么，你覺(jué)的累嗎?
主持人1：只要能實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想，無(wú)論追逐夢(mèng)的道路是多么曲折艱難，我都會(huì)奮力拼搏，充滿活力。
主持人2：是的，如果我們有了夢(mèng)想，就應(yīng)該將好好地去實(shí)現(xiàn)，去武裝它們。咱們初一(5)班的班歌恰巧就是《武裝》，同學(xué)們讓我們一起合唱我們的班歌《武裝》，武裝咱們的夢(mèng)想，朝著目標(biāo)前進(jìn)。
全班合唱：一道黑夜的光天亮的戎裝，你假裝著囂張眼神馬亂兵荒。
一場(chǎng)負(fù)隅抵抗快向我投降，我絕不肯退讓誰(shuí)比誰(shuí)倔強(qiáng)。
大聲地歌唱夢(mèng)想已全副武裝。
主持人1：有一位名人曾說(shuō)過(guò)：夢(mèng)想是心靈的思想，是我們的秘密真情。每個(gè)人都擁有自己的夢(mèng)想，下面就讓我們一起來(lái)探尋我們內(nèi)心的那個(gè)夢(mèng)吧!
主持人2：我們請(qǐng)幾位同學(xué)來(lái)談?wù)勊麄兊膲?mèng)想以及他們會(huì)怎樣去實(shí)現(xiàn)他們的夢(mèng)想。同學(xué)a:同學(xué)b:同學(xué)c:同學(xué)d:同學(xué)e:同學(xué)f:。
(主持人詢問(wèn)還有誰(shuí)談心中的夢(mèng)想時(shí)，可以采訪一下老師的夢(mèng)想)。
主持人1：剛剛大家都談了自己的夢(mèng)想，確實(shí)十分美好，它是大家心中一份美好。
的希冀。
主持人2：我們班還有幾位同學(xué)，想用詩(shī)歌朗誦的方式來(lái)傳達(dá)他們美好的心聲，表達(dá)他們對(duì)夢(mèng)想的深切感觸。
主持人1：下面請(qǐng)聽(tīng)詩(shī)歌朗誦——《夢(mèng)想》，由等人表演。
夢(mèng)想是石，敲出星星之火;夢(mèng)想是火，點(diǎn)燃熄滅的燈;夢(mèng)想是燈，照亮夜行的路;夢(mèng)想是路，引你走到黎明。
夢(mèng)想如珍珠，一顆綴連著一顆，貫古今，串未來(lái)，瑩瑩光無(wú)盡。美麗的珍珠鏈，歷史的脊梁骨，古照今，今照來(lái)，先輩照子孫。
夢(mèng)想使你微笑地觀察著生活;夢(mèng)想使你倔強(qiáng)地反抗著命運(yùn)。夢(mèng)想使你忘記鬢發(fā)早白;夢(mèng)想使你頭白仍然天真。
夢(mèng)想如果給你帶來(lái)榮譽(yù)，
那只不過(guò)是它的副產(chǎn)品，
而更多的是帶來(lái)被誤解的寂寥，寂寥里的歡笑，歡笑里的酸辛。饑寒的年代里，夢(mèng)想是溫飽;溫飽的年代里，夢(mèng)想是文明。離亂的年代里，夢(mèng)想是安定;安定的年代里，夢(mèng)想是繁榮。
夢(mèng)想是羅盤，給船舶導(dǎo)引方向;夢(mèng)想是船舶，載著你出海遠(yuǎn)行。但夢(mèng)想有時(shí)候又是海天相吻的弧線，可望不可即，折磨著你那進(jìn)取的心夢(mèng)想是鬧鐘，敲碎你的黃金夢(mèng);夢(mèng)想是肥皂，洗濯你的自私心。夢(mèng)想既是一種獲得，夢(mèng)想又是一種犧牲。
夢(mèng)想使忠厚者常遭不幸;夢(mèng)想使不幸者絕處逢生。平凡的人因有夢(mèng)想而偉大;有夢(mèng)想者就是一個(gè)“大寫的人”。
主持人1：夢(mèng)想一旦被付諸行動(dòng)，就會(huì)變得神圣。所以大家要為自己的夢(mèng)想而努力，而拼搏，20__年在北京舉行的奧運(yùn)會(huì)大家肯定記憶猶新，特別是殘奧會(huì)的運(yùn)動(dòng)員們?yōu)榱藢?shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想，揮灑的汗水是令人難以想象的。
主持人2：下面我們進(jìn)入夢(mèng)想的追逐環(huán)節(jié)，讓我們?cè)谟螒蛑杏H身體驗(yàn)殘奧會(huì)運(yùn)動(dòng)員為實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想而付出的艱辛。
主持人2：從剛才的游戲中，大家應(yīng)該都體會(huì)到了殘奧會(huì)的運(yùn)動(dòng)員為了站在賽場(chǎng)上，經(jīng)歷了多么鮮為人知的磨難。
主持人1：下面同學(xué)們可以看一下我手中的幾張圖片，感受一下這些運(yùn)動(dòng)員為了自己夢(mèng)想而奮斗的精神，然后請(qǐng)同學(xué)來(lái)回答一下你的觀后感。同學(xué)h:同學(xué)i：
第四樂(lè)章夢(mèng)想的希望。
主持人1：人人都有夢(mèng)想，人人都應(yīng)該為了自己的夢(mèng)想而去奮斗，拼搏，下面請(qǐng)同學(xué)們拿出一張小紙條出來(lái)，寫上自己的夢(mèng)想，然后將它投進(jìn)我們的“逐夢(mèng)箱”中，而這個(gè)逐夢(mèng)箱先放在老師那。
主持人2：生活中我們?nèi)缒軗碛幸活w充滿希望的心，并為了實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想，而拼搏我們便能奔向燦爛的明天!
人際關(guān)系班會(huì)策劃書篇二
【地點(diǎn)】室內(nèi)、室外均可。
【形式】討論、分享。
【目的】引導(dǎo)新生對(duì)高中生活進(jìn)行總結(jié)，對(duì)大學(xué)生活進(jìn)行思考和規(guī)劃。
【活動(dòng)操作示范】：
第一階段：總結(jié)高中生活。
1、輔導(dǎo)員做開(kāi)場(chǎng)引導(dǎo)。目的是引導(dǎo)學(xué)生回憶高中生活。
(參考：同學(xué)們走進(jìn)大學(xué)校園已經(jīng)有一段時(shí)間了，相信許多同學(xué)對(duì)大學(xué)的生活有了一些思考，也會(huì)將現(xiàn)在感受到的大學(xué)生活與剛剛過(guò)去的高中生活進(jìn)行比較。那么，請(qǐng)同學(xué)們先回憶一下高中階段的生活，你最深的感受是什么?給大家三分鐘時(shí)間思考，然后請(qǐng)幾位同學(xué)分享。)。
2、分享。輔導(dǎo)員請(qǐng)2-4名同學(xué)與全班同學(xué)分享，時(shí)間控制在10分鐘左右。輔導(dǎo)員對(duì)學(xué)生的發(fā)言內(nèi)容做積極的關(guān)注，但不做任何評(píng)價(jià)。
3、輔導(dǎo)員進(jìn)行分享總結(jié)和主題過(guò)渡。
(參考：從大家對(duì)于高中生活的各種感受中我深深體會(huì)到了你們都曾為自己的理想——考上一所好大學(xué)而努力，現(xiàn)在我們已經(jīng)開(kāi)始了人生的一段新的征途，那么我們?cè)撛鯓幼吆眠@段征途呢?)。
第二階段：思考、討論大學(xué)生活。
1、輔導(dǎo)員引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入主題。
(參考：如果我們將大學(xué)生活分為六個(gè)部分：學(xué)業(yè)、人際、愛(ài)情、能力培養(yǎng)、休閑、大學(xué)生涯規(guī)劃，大家來(lái)思考、討論，我對(duì)這些有什么期待?有什么計(jì)劃?)。
2、分組。通過(guò)抽簽的方式將全班學(xué)生分成6組(視班級(jí)人數(shù)而定)。每組選組長(zhǎng)一名，負(fù)責(zé)組織該組的討論;書記員一名，負(fù)責(zé)記錄發(fā)言。
3、討論。分組完畢之后，每組各討論一項(xiàng)內(nèi)容，也由抽簽決定。
(建議：1、輔導(dǎo)員先將大學(xué)生活六個(gè)部分設(shè)計(jì)幾個(gè)討論問(wèn)題;在討論之前，輔導(dǎo)員先召集組長(zhǎng)布置任務(wù)和注意事項(xiàng);2、每組討論的時(shí)間控制在15分鐘左右。3、要求每位同學(xué)都發(fā)言。4、組長(zhǎng)控制每位同學(xué)的發(fā)言時(shí)間，鼓勵(lì)少發(fā)言的同學(xué)，控制“語(yǔ)霸”的同學(xué);問(wèn)題討論完畢后，做好總結(jié)，并選好分享代表。5、書記員要做好每位同學(xué)的發(fā)言記錄。6、輔導(dǎo)員做好整個(gè)場(chǎng)面的控制。)。
4、分享。每組選派一名代表與全班同學(xué)分享討論結(jié)果，組內(nèi)其他人可作補(bǔ)充。在每一組的分享結(jié)束后，其他小組可以提問(wèn)。如果在教室開(kāi)會(huì)，輔導(dǎo)員可以在黑板上板書學(xué)生所談各個(gè)內(nèi)容的要點(diǎn)。
5、輔導(dǎo)員總結(jié)。輔導(dǎo)員的總結(jié)、引導(dǎo)不含對(duì)發(fā)言內(nèi)容的評(píng)價(jià)，讓同學(xué)在聽(tīng)取他人的觀點(diǎn)、做法、經(jīng)驗(yàn)時(shí)對(duì)自己的做法、計(jì)劃進(jìn)行修正;引導(dǎo)學(xué)生包容他人的觀點(diǎn);輔導(dǎo)員也可以和同學(xué)們分享自己的大學(xué)生活。
第三階段：班會(huì)總結(jié)(把第三階段和第四階段的順序調(diào)整了)。
1、引導(dǎo)同學(xué)們認(rèn)識(shí)到豐富大學(xué)生活，以及對(duì)大學(xué)生活進(jìn)行規(guī)劃的重要性。
(參考：通過(guò)今天的班會(huì)，我們充分感受到大學(xué)生活是豐富多彩的，但更需要同學(xué)們做好規(guī)劃充實(shí)地度過(guò)!高中階段因?yàn)橛忻鞔_的目標(biāo)，所以我們過(guò)得忙碌而踏實(shí);大學(xué)階段才剛剛開(kāi)始，盡管我們的目標(biāo)還不明確，有那么多的困惑，但這正說(shuō)明我們有很多的成長(zhǎng)空間等待我們?nèi)ヌ畛?今天的班會(huì)僅僅起個(gè)拋磚引玉的作用，如何度過(guò)4年的大學(xué)生活同學(xué)們還得認(rèn)認(rèn)真真思考，并付諸于行動(dòng)。這也許就是我們生涯規(guī)劃中關(guān)鍵的一步。不管你的目標(biāo)是什么，我只想告訴大家的是：不要虛度!讓我們一起來(lái)朗誦名句：“當(dāng)他回首往事的時(shí)候，不會(huì)因?yàn)槁德禑o(wú)為、虛度年華而悔恨，也不會(huì)因?yàn)闉槿吮傲印⑸钣顾锥⒕?。?。
2、介紹學(xué)生心理健康教育中心提供的心理咨詢服務(wù)，以及學(xué)院的心理成長(zhǎng)輔導(dǎo)服務(wù)，若同學(xué)們?cè)诖髮W(xué)生活中遇到煩惱和困惑，歡迎來(lái)咨詢。(建議：輔導(dǎo)員老師分享一句話：必要的心理求助是強(qiáng)者的行為。)。
第四階段：布置作業(yè)——班會(huì)心得。
目的是引導(dǎo)學(xué)生對(duì)高中生活和大學(xué)生生活做深入的思考;給在班會(huì)中沒(méi)有機(jī)會(huì)發(fā)言的同學(xué)有表達(dá)的機(jī)會(huì)。
(參考：討論的時(shí)間太短，分享的時(shí)間也太短，但同學(xué)們的思考卻有許多許多，所以請(qǐng)同學(xué)們以對(duì)高中生活的總結(jié)以及對(duì)大學(xué)生活的思考為內(nèi)容寫份班會(huì)心得，當(dāng)然也可以談?wù)劙鄷?huì)中的感受，請(qǐng)?jiān)谌靸?nèi)完成，用信封封好后由班長(zhǎng)收齊送交給我。
第五階段：班會(huì)結(jié)束。
感謝大家的參與!
【注意事項(xiàng)】：
1、[活動(dòng)操作示范]僅供參考，各學(xué)院在不違背活動(dòng)主旨的前提下，可設(shè)計(jì)形式多樣的，適合自身特點(diǎn)的主題班會(huì)。
2、六項(xiàng)內(nèi)容的討論參考問(wèn)題。
(4)能力培養(yǎng)：我希望在大學(xué)里培養(yǎng)哪些綜合素質(zhì)和能力?可以通過(guò)哪些方式和途徑?
(5)休閑：我度過(guò)課余時(shí)間的休閑方式有哪些?怎樣培養(yǎng)健康有益的休閑方式?
3、輔導(dǎo)員要批閱同學(xué)們的發(fā)言記錄和班會(huì)心得，對(duì)一些迷茫的學(xué)生應(yīng)做個(gè)別輔導(dǎo)。
人際關(guān)系班會(huì)策劃書篇三
xx年6月8日下午2點(diǎn)半—4點(diǎn)半。
電商0833班教室7—706。
電商xx班班委會(huì)、團(tuán)支部。
電商xx班全體同學(xué)以及輔導(dǎo)員。
以推動(dòng)我?？萍紕?chuàng)新教育活動(dòng)為主旨，以創(chuàng)建科技特色教育品牌為重點(diǎn)，以科技創(chuàng)新為主題，通過(guò)舉辦科技節(jié)，進(jìn)一步推動(dòng)科技創(chuàng)新活動(dòng)的蓬勃發(fā)展，提高學(xué)生的科學(xué)素質(zhì)和實(shí)踐能力，在學(xué)校、家庭、社區(qū)范圍內(nèi)營(yíng)造濃厚的學(xué)科學(xué)、愛(ài)科學(xué)、用科學(xué)的科技氛圍，全面推進(jìn)，達(dá)到科學(xué)普及的效果。
教室布置：教室的桌椅被分別往兩邊靠齊，同時(shí)預(yù)留部分，尾部成開(kāi)放式狀態(tài)，給人一種暢所欲言的感覺(jué)。黑板上寫有班會(huì)主題，天花板懸掛著粉紅氣球，教室前后門都用彩帶裝飾好，營(yíng)造一種溫馨和諧的氛圍。
1、兩點(diǎn)十分班會(huì)準(zhǔn)時(shí)開(kāi)始。
2、主持人引出班會(huì)主題—應(yīng)用科技節(jié)。
3、輔導(dǎo)員發(fā)言，向我們說(shuō)明科技活動(dòng)的重要性，以科普為基石，提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。
4、同學(xué)發(fā)言講述各自對(duì)該主題的理解與自己的看法。
5、表演節(jié)目，全班分兩組表演節(jié)目。
6、團(tuán)支書總結(jié)，班會(huì)在歌聲中結(jié)束。
活動(dòng)氣氛熱烈、臺(tái)上臺(tái)下發(fā)言踴躍并妙趣橫生。通過(guò)討論，對(duì)德育的理解達(dá)成共識(shí)，都表示要積極參與到德育實(shí)踐活動(dòng)中來(lái)，學(xué)雷鋒做做好事。提高自身素質(zhì)，加強(qiáng)自身修養(yǎng)，樹(shù)立大學(xué)生新形象，為民院營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)生活環(huán)境貢獻(xiàn)自己的力量。
1、班會(huì)按時(shí)進(jìn)行。
2、班會(huì)成員按時(shí)出席。
3、有較完整的班會(huì)記錄和同學(xué)們的。
4、教室與黑板布置合理。
5、班會(huì)秩序維持較好紀(jì)律。
6、保持教室清潔和活動(dòng)氣氛。
人際關(guān)系班會(huì)策劃書篇四
“知國(guó)情、行智慧、樂(lè)時(shí)代經(jīng)貿(mào)”
二、活動(dòng)時(shí)間。
12月14日——月22日。
三、具體安排。
（一）宣傳階段。
本次宣傳主要以各系宣傳為主，院級(jí)宣傳輔助的模式，本次的宣傳采取各系學(xué)習(xí)部第一負(fù)責(zé)人和院學(xué)習(xí)部負(fù)責(zé)人一起進(jìn)班宣傳的模式，即達(dá)到了宣傳的目的，同時(shí)還能讓我們了解到各系的同學(xué)對(duì)各系學(xué)習(xí)部的日常工作中的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，幫助我們及時(shí)改正。
（二）選拔階段。
根據(jù)以往的經(jīng)驗(yàn)，經(jīng)過(guò)我們認(rèn)真的考慮，為避免出現(xiàn)個(gè)別系因?yàn)橹苯油扑]人，而沒(méi)有達(dá)到全員參與的教育意義，本次選拔階段我們將進(jìn)行直接的進(jìn)行監(jiān)督和考核。將記入到考核當(dāng)中，作為優(yōu)秀組織獎(jiǎng)的重要依據(jù)。
備注：選拔考核根據(jù)附件一。
（三）活動(dòng)流程。
“知、行、樂(lè)”團(tuán)體競(jìng)賽識(shí)學(xué)習(xí)部的一個(gè)特色活動(dòng)，是一個(gè)團(tuán)體競(jìng)賽?；顒?dòng)分為四個(gè)環(huán)節(jié)：
第一環(huán)節(jié)：“主題演講”，內(nèi)容圍繞青春、回憶、感恩、
未來(lái)四個(gè)話題任選一個(gè)，脫稿演講，限時(shí)3min。
第二環(huán)節(jié)：“即興演講”，選手抽取校園內(nèi)學(xué)習(xí)、生活、工。
作等話題卡，進(jìn)行3min限時(shí)演講。
第三環(huán)節(jié)：選手可以抽取有關(guān)黨的知識(shí)、亞運(yùn)會(huì)知。
識(shí)、生活常識(shí)、中國(guó)歷史的問(wèn)題，限時(shí)1min。
第四環(huán)節(jié)：“樂(lè)在其中”，選手現(xiàn)場(chǎng)書寫校訓(xùn)內(nèi)容，限時(shí)3min。（選手自備用品）。
四、組織部門。
院團(tuán)委學(xué)生會(huì)學(xué)習(xí)部。
五、參與人員。
全院在校生、除參賽隊(duì)員和特邀嘉賓之外，各系參加——人，
六、活動(dòng)目的及意義。
本次活動(dòng)意在鼓勵(lì)同學(xué)們積極參與到學(xué)習(xí)中來(lái)，涉及到語(yǔ)言的表達(dá)能力，時(shí)事政治及黨的知識(shí)的了解，動(dòng)手書寫能力，活動(dòng)滿足了大學(xué)生的個(gè)性化學(xué)習(xí)需求，既弘揚(yáng)了大學(xué)生學(xué)習(xí)的主旋律，又凸顯了大學(xué)生學(xué)習(xí)內(nèi)容的多樣性與廣泛性。
七、活動(dòng)流程。
（1）準(zhǔn)備材料階段。
由院學(xué)習(xí)部材料組整理搜集本次活動(dòng)所需要的資料放。
在學(xué)習(xí)部郵箱中，方便選手準(zhǔn)備。
（2）活動(dòng)宣傳階段。
1、在院學(xué)習(xí)部召開(kāi)例會(huì)中，向各系負(fù)責(zé)人介紹活動(dòng)具體環(huán)節(jié)。
2、由各系負(fù)責(zé)人通知到各班，組合團(tuán)隊(duì)。
3、本次的宣傳階段和各系的選拔階段也計(jì)入到考核當(dāng)中；
（3）活動(dòng)舉辦階段。
1、由各系組成的團(tuán)隊(duì)在本系進(jìn)行初賽，選出2隊(duì)優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)并推薦到院中。
2、院學(xué)習(xí)部進(jìn)行復(fù)賽，選出9隊(duì)較優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)進(jìn)入決賽。
3、院學(xué)習(xí)部通過(guò)決賽選出獲獎(jiǎng)團(tuán)隊(duì)。
（4）獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置階段。
一等獎(jiǎng)一名。
二等獎(jiǎng)一名。
三等獎(jiǎng)一名。
參與獎(jiǎng)若干名。
備注：凡是進(jìn)入到復(fù)賽中的隊(duì)伍都將得到參與獎(jiǎng)1分；
一等獎(jiǎng)加榮譽(yù)積分2.5分。
二等獎(jiǎng)加榮譽(yù)積分2分；
三等獎(jiǎng)加榮譽(yù)積分1.5分；
優(yōu)秀組織獎(jiǎng)為系團(tuán)體獎(jiǎng)為獎(jiǎng)狀一張；（具體加分事項(xiàng)等候通知）。
八、評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)。
第一階段：第一、二環(huán)節(jié)（100分）。
（一）主題（30分）。
1、主題鮮明，思想性強(qiáng)（15分）。
2、聯(lián)系實(shí)際，貼近生活（9分）。
3、思維敏捷，邏輯性強(qiáng)（6分）。
（二）語(yǔ)言表達(dá)（30分）。
1、語(yǔ)言優(yōu)美，準(zhǔn)確簡(jiǎn)明，有深度（10分）。
2、抑揚(yáng)頓挫，鏗鏘有力（8分）。
3、表達(dá)流暢，口齒清晰（7分）。
4、普通話標(biāo)準(zhǔn)（5分）。
（三）藝術(shù)表現(xiàn)（25分）。
1、富有激情，感染力強(qiáng)（10分）。
2、精神飽滿，表情自然（9分）。
3、肢體語(yǔ)言使用恰當(dāng)（6分）。
（四）、演講效果（15分）。
1、觀眾反應(yīng)（6分）。
2、氣質(zhì)、形象、著裝（6分）。
3、時(shí)間掌握（3分）。
備注：評(píng)分表格根據(jù)策劃書附件二。
第三階段：第三環(huán)節(jié)（300分）。
備注：根據(jù)附件三。
第三階段：第四環(huán)節(jié)（50分）。
1、藝術(shù)效果（25分）。
2、現(xiàn)場(chǎng)表現(xiàn)（25分）。
備注：根據(jù)附件三。
備注：
1、本活動(dòng)各團(tuán)體分三次評(píng)分，分別為：第一、二環(huán)節(jié)一次評(píng)分，第四環(huán)節(jié)一次評(píng)分，該團(tuán)隊(duì)最后得分未三次評(píng)分之和。
2、評(píng)委在一張?jiān)u分條上進(jìn)行一次打分，每團(tuán)隊(duì)需進(jìn)行三次打分。
3、最終解釋權(quán)歸學(xué)習(xí)部所有。
院團(tuán)委學(xué)生會(huì)學(xué)習(xí)部。
二零xx年十一月八日。
備注：附件一院團(tuán)委學(xué)生會(huì)學(xué)習(xí)部關(guān)于選拔階段的評(píng)分準(zhǔn)則。
附件二院團(tuán)委學(xué)生會(huì)學(xué)習(xí)部關(guān)于演講階段的評(píng)分表格。
附件三院團(tuán)委學(xué)生會(huì)學(xué)習(xí)部關(guān)于知識(shí)競(jìng)賽的策劃方案。
附件四院團(tuán)委學(xué)生會(huì)學(xué)習(xí)部關(guān)于初賽的策劃方案。
以上附件請(qǐng)參看下頁(yè)。
附件一。
院團(tuán)委學(xué)生會(huì)學(xué)習(xí)部關(guān)于選拔階段的評(píng)分準(zhǔn)則。
一、時(shí)間安排。
本次時(shí)間的安排采取以下方式：
1、十二月十六號(hào)晚上為宣傳階段；
2、十二月十六號(hào)至十七號(hào)為各系選拔階段；
3、十二月二十號(hào)晚上為初賽地點(diǎn)待定；
4、十二月二十二號(hào)為決賽地點(diǎn)待定；
二、考核準(zhǔn)則。
十二月十六號(hào)至十七為選拔階段，要求周日前上報(bào)名單，在此期間，要求各系自己安排選拔的方式和時(shí)間，然后通知院學(xué)習(xí)部，院學(xué)習(xí)部派人對(duì)其選拔過(guò)程進(jìn)行監(jiān)督和考核。
考核主要采取百分制根據(jù)以下幾個(gè)方面進(jìn)行積分：
一、宣傳方式（20分）。
（一）形式新意、積極向上（10分）。
（二）內(nèi)容準(zhǔn)確、主題突出（5分）。
（三）達(dá)到預(yù)期效果（5分）。
二、選拔階段(60分)。
（一）選拔公平、公正（20分）。
（二）參與人數(shù)多，能夠達(dá)到全員參與的'目的（20分）。
（三）選拔有計(jì)劃、有秩序。（20分）。
三、選拔意義（20分）。
（一）通過(guò)選拔過(guò)程能夠達(dá)到教育意義的（10分）。
（二）選拔后期根據(jù)對(duì)參賽同學(xué)的不記名調(diào)查對(duì)舉辦的滿意度（10分）。
注：最終解釋權(quán)歸院學(xué)習(xí)部所有。
院團(tuán)委學(xué)生會(huì)學(xué)習(xí)部。
二零xx年十一月八日。
附件三。
院團(tuán)委學(xué)生會(huì)學(xué)習(xí)部關(guān)于知識(shí)競(jìng)賽的策劃方案。
本著公平、公正的原則，本次知識(shí)競(jìng)賽采取隨機(jī)抽取的方式來(lái)進(jìn)行比賽，主要包括黨的知識(shí)70分、亞運(yùn)會(huì)知識(shí)70分、生活常識(shí)70分、中國(guó)歷史70分、禮儀20分等四個(gè)方面。
題目主要包括選擇題、和簡(jiǎn)單題，選擇題為每題10分。簡(jiǎn)答題為20分；
備注：請(qǐng)各系讓各參賽隊(duì)伍認(rèn)真閱讀學(xué)習(xí)部所轉(zhuǎn)發(fā)的材料。
最終解釋權(quán)歸院學(xué)習(xí)部所有。
院團(tuán)委學(xué)生會(huì)學(xué)習(xí)部。
二零xx年十一月八日。
附件四。
院團(tuán)委學(xué)生會(huì)學(xué)習(xí)部關(guān)于初賽的策劃方案。
本次初賽的選拔分為兩個(gè)環(huán)節(jié)，主要側(cè)重于對(duì)團(tuán)隊(duì)才藝的訓(xùn)練，所以，本次初賽我們將采取指定的內(nèi)容的方式進(jìn)行：
總共有九個(gè)題目：
一、初到大學(xué)。
二、我們的大學(xué)第一章。
三、大學(xué)我們初次見(jiàn)面。
四、爭(zhēng)吵-和解。
五、相親相愛(ài)一家人。
六、畢業(yè)臨別。
七、二十年后再相會(huì)。
八、父愛(ài)如山。
九、母愛(ài)如海。
要求：參賽隊(duì)，需要根據(jù)自己隊(duì)所抽到的題目進(jìn)行自我創(chuàng)造式的編排節(jié)目，節(jié)目的形式不限制.要求節(jié)目有新意，全員參與！
從高到底選出10各才賽隊(duì)參加復(fù)賽。
人際關(guān)系班會(huì)策劃書篇五
活動(dòng)目的：
在歡慶元旦到來(lái)之際，同學(xué)之間互送新年賀詞，互贈(zèng)新年禮物，以歌舞、游戲等活潑輕松的形式來(lái)感謝老師，感謝父母，并感受新年的快樂(lè)，用積極向上的態(tài)度迎接新年的到來(lái)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、布置教室。
2、歌、舞、朗誦、小品等節(jié)目。
3、每人準(zhǔn)備新年禮物。
班會(huì)過(guò)程：
1、主持人開(kāi)場(chǎng)白。
貽劍：在20__年姍姍遠(yuǎn)去的背影里。
林莉：在20__年將至的腳步聲中。
貽劍：我們奏響了辭舊迎新的樂(lè)章。
合：“展望未來(lái)、喜迎新年”主題班會(huì)現(xiàn)在開(kāi)始!
林莉：在這辭舊迎新之際，我們祝在座的各位。
合：身體健康，學(xué)習(xí)進(jìn)步，元旦快樂(lè)，萬(wàn)事如意!
貽劍：回首20__年，我們驕傲。
林莉：回首20__年，我們自豪。
貽劍：回首過(guò)去，我們熱情洋溢。
林莉：展望未來(lái)，我們斗志昂揚(yáng)。
貽劍：讓我們?cè)谛碌囊荒昀飶堥_(kāi)騰飛的翅膀。
林莉：向著更高的目標(biāo)飛翔。
貽劍：在即將過(guò)去的一個(gè)學(xué)期里。
林莉：我們從當(dāng)初剛進(jìn)高中時(shí)的互不相識(shí)。
貽劍：到現(xiàn)在的一個(gè)團(tuán)結(jié)又和諧的班級(jí)。
林莉：我們高一(6)班展示了怎樣的風(fēng)采呢?
2、回顧20__年。
貽劍：現(xiàn)在請(qǐng)欣賞由捷茜和王煜為大家?guī)?lái)的《記憶》，記憶我們走過(guò)的風(fēng)風(fēng)雨雨，我們班級(jí)在即將過(guò)去一年里的風(fēng)采。
ppt展示班級(jí)入學(xué)以來(lái)各階段的相片。
3、少年壯志當(dāng)凌云。
林莉：回首過(guò)去，我們成長(zhǎng)了許多，成長(zhǎng)給我們的是擁有。
貽劍：擁有了成熟，也擁有了為理想而熱情拼搏的毅志和勇氣。
林莉：來(lái)年有一段春暖花開(kāi)讓我們播種希望，明年將是我們?nèi)松凶蠲赖囊欢危?BR> 貽劍：未來(lái)，我們將在成長(zhǎng)中變得更加堅(jiān)強(qiáng)。
林莉：新年給了我們?nèi)松亩U想，我們將為自己的人生制定規(guī)劃。
貽劍：未來(lái)的我們將會(huì)是什么樣的呢?
林莉：現(xiàn)在我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)浩然他們規(guī)劃的未來(lái)是怎樣的吧?
(初定：吳浩然、李寶燈、陳愷亮、林聞、李蓉榕、鄭露曉、曹思騰、俞逆思、盧嘉屯、吳歡婷、陳雪怡)。
4、全班學(xué)唱《超越夢(mèng)想》。
貽劍：少年壯志當(dāng)凌云，聽(tīng)了他們的規(guī)劃展示，我們學(xué)到很多，我們每一個(gè)人都有夢(mèng)想。
林莉：我們也都應(yīng)該為未來(lái)制定規(guī)劃，朝著夢(mèng)想更近一步，甚至超越夢(mèng)想。
貽劍：現(xiàn)在我們?cè)俅握?qǐng)出我們的“麥霸二人組合”捷茜和王煜帶領(lǐng)我們一起學(xué)習(xí)這首《超越夢(mèng)想》。
5、互動(dòng)小游戲—腦筋急轉(zhuǎn)彎/猜字謎。
林莉：不在乎歡笑伴著淚水，超越夢(mèng)想我們一起飛，我們一起共同努力。
貽劍：《超越夢(mèng)想》點(diǎn)燃大家的激情。迎新年嘛，現(xiàn)在我們一起來(lái)點(diǎn)小游戲(此環(huán)節(jié)是否開(kāi)展依時(shí)間情況而定)。
6、新年寄語(yǔ)。
林莉：在除舊迎新之際,我們?yōu)樽约好篮玫囊荒暝S下心愿。
貽劍：現(xiàn)在每個(gè)同學(xué)在漂亮的彩紙上寫下自己的新年心愿,然后把它折疊成紙鶴。
林莉：我們把它串成串，懸掛在教室。
7、主持人結(jié)束語(yǔ)。
貽劍：飛揚(yáng)的歌聲，吟唱難忘的歲月，凝聚心頭不變的情節(jié)。
林莉;熟悉的旋律，演繹時(shí)代的激越，回蕩情懷不改的真切告別今天，我們將站在新的起點(diǎn)。
貽劍：展望明天，我們將用奮斗塑造更加壯美的七彩畫卷。
合：今天的“展望未來(lái)，喜迎新年”主題班會(huì)到此結(jié)束，再次祝大家新年快樂(lè)，學(xué)習(xí)進(jìn)步，萬(wàn)事如意，心想事成!
人際關(guān)系班會(huì)策劃書篇六
時(shí)間過(guò)得真快，一段時(shí)間的工作已經(jīng)告一段落了，又迎來(lái)了一個(gè)全新的起點(diǎn)和新的目標(biāo)，不妨坐下來(lái)好好寫寫策劃書吧。策劃書怎么寫才合適呢？下面是小編幫大家整理的人際關(guān)系團(tuán)體咨詢策劃書，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
人際恰恰恰——封閉型、成長(zhǎng)型、結(jié)構(gòu)型和異質(zhì)型的團(tuán)體
1、目標(biāo)：培養(yǎng)團(tuán)體成員之間的凝聚力與信任感。
2、體具體目標(biāo)：
（1）凝聚團(tuán)體的共識(shí)，強(qiáng)化團(tuán)體的向心力。
（2）培養(yǎng)團(tuán)體的默契，增強(qiáng)成員的互信基礎(chǔ)。
（3）強(qiáng)化成員在團(tuán)體中的自我價(jià)值感，增強(qiáng)自信心。
（4）強(qiáng)調(diào)成員間的互助合作的精神。
（5）透過(guò)活動(dòng)的特殊設(shè)計(jì)激發(fā)成員的思考力與創(chuàng)造力。
在交往過(guò)程中存在疑惑的心協(xié)成員。自愿加入團(tuán)體并積極主動(dòng)的投入團(tuán)體的一切活動(dòng)中去。在小組成員中希望是異質(zhì)的，所以會(huì)盡量平衡他們的性別、專業(yè)。在小組中我們需要那些有溝通愿望的同學(xué)，能認(rèn)真的對(duì)待小組活動(dòng)，并且為人坦誠(chéng)和友善，能與人護(hù)目相處。在小組中，我們會(huì)盡量保證成員間是陌生的。
分三個(gè)小組，每組8-10人。
團(tuán)體心理咨詢室（科技樓319）
每周一次，共五次。每周六晚上7：00-9：00
各組的領(lǐng)導(dǎo)者綜合其成員意見(jiàn)，成書面形式，由各成員簽字確認(rèn)，即可生效。各組領(lǐng)導(dǎo)者及成員要嚴(yán)格遵守規(guī)則。
“印刻”理論
著名動(dòng)物心理學(xué)家洛侖茲曾經(jīng)做過(guò)一個(gè)實(shí)驗(yàn)，他把一組鵝蛋分為兩部分，一部分由母鵝自己孵化，這部分小額出殼后看到的抵抗一個(gè)活動(dòng)物是母鵝。根據(jù)常識(shí)，這部分小鵝會(huì)跟隨母鵝，同他保持親近和依戀的關(guān)系。事實(shí)也確實(shí)如此。另外一部分鵝蛋是人工孵化的，小鵝出殼后看到的第一個(gè)活動(dòng)物是實(shí)驗(yàn)者本人。這部分小鵝便把實(shí)驗(yàn)者當(dāng)成母鵝，緊緊跟隨，吧研究者當(dāng)成母親來(lái)親近和依戀。這種有機(jī)體在其生命早期的敏感階段對(duì)最早看到的活動(dòng)物體產(chǎn)生依附的現(xiàn)象，稱為“印刻”，通過(guò)印刻而形成的依附行為，對(duì)有機(jī)體產(chǎn)生持久、深刻的影響。
人類的生物發(fā)展水平雖然比動(dòng)物要高得多，但人類也有同“印刻”相類似的過(guò)程。人類歷史上出現(xiàn)過(guò)自幼兒與狼，兄等動(dòng)物產(chǎn)生了強(qiáng)烈的依戀而逃避人類。此外，人類的嬰兒也會(huì)在“敏感期”出現(xiàn)對(duì)母親的依戀。人的交往和人際關(guān)系的需要，正式在這種最初的基礎(chǔ)上發(fā)展起來(lái)的。
“本能理論”
另外一些心理學(xué)家認(rèn)為，對(duì)群體的依戀是人的本能或遺傳，是人類祖先時(shí)代就已經(jīng)形成的能力。人類的祖先古猿的自我保護(hù)能力很差，要想保存自己的生存和繁衍，就必須以群體的方式活動(dòng)，依靠群體的力量來(lái)抵御災(zāi)害，獲得食物。經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的進(jìn)化，這種群體的習(xí)性傳遞給后代，使人類先天具有與人共處，交往的需要。他們研究了人類的近親恒河猴，發(fā)現(xiàn)在它們身上也存在依戀現(xiàn)象。實(shí)驗(yàn)證明，恒河猴的依戀行為取決于對(duì)象是否能夠提供溫暖、舒適的機(jī)體特點(diǎn)，而不在于能否提供食物。
動(dòng)物的依附，合群傾向和表現(xiàn)，為人際交往這一人類行為的形成奠定了生物學(xué)的基礎(chǔ)，對(duì)我們認(rèn)識(shí)人際交往具有一定的啟迪作用。
馬斯洛的需要層次理論：
1、生理需要
2、安全需要
3、愛(ài)與歸屬的需要
4、尊重的需要
5、自我實(shí)現(xiàn)的需要
首先，生理需要的滿足離不開(kāi)人們的聯(lián)系和交往。
其次，安全需要的滿足離不開(kāi)人們的聯(lián)系和交往。
再次，愛(ài)與歸屬需要的滿足離不開(kāi)人們的聯(lián)系和交往。愛(ài)與歸屬的需求，既是交往的結(jié)果，又是進(jìn)一步交往的推動(dòng)力。
又次，尊重需要的滿足，離不開(kāi)人們的聯(lián)系和交往。
最后，自我實(shí)現(xiàn)需要的滿足，也離不開(kāi)人們的聯(lián)系和交往。
人際交往需求理論:
心理學(xué)家威廉姆斯庫(kù)茲提出，人有三個(gè)方面的需求——愛(ài)、歸屬和控制，這些需求推動(dòng)人們?nèi)ミM(jìn)行交往。這一理論稱為人際需求理論。
愛(ài)的需求反映的是一個(gè)有表達(dá)和接受愛(ài)、友誼的愿望，這種愿望促使他要與他人建立一定的人際交往和人際關(guān)系。
歸屬地需求反映的是希望自己存在于群體之中，與他人一起的愿望。
控制的需求反映的是人希望擁有一定的權(quán)利，對(duì)他人發(fā)生影響的愿望。
上述三種需求反映出人際交往是人心理的需要，但對(duì)其具體的行為表現(xiàn)應(yīng)有適當(dāng)?shù)恼J(rèn)識(shí)、適度的愛(ài)、歸屬和控制需要會(huì)形成良好的人際交往和人際關(guān)系，而過(guò)分的親密、交往和控制與過(guò)分的冷漠、孤獨(dú)和無(wú)視秩序都會(huì)對(duì)人與人之間的關(guān)系產(chǎn)生負(fù)面影響。
人際關(guān)系班會(huì)策劃書篇七
游戲是建立人際關(guān)系最好的方法，人際關(guān)系班會(huì)小游戲有哪些?下面是本站小編搜集整理的一些內(nèi)容，希望對(duì)你有幫助。
游戲人數(shù)：2隊(duì)，每隊(duì)人數(shù)不限。
游戲準(zhǔn)備：
分出兩個(gè)隊(duì)伍，隊(duì)伍人數(shù)不限制，隊(duì)伍定位a隊(duì)、b隊(duì)。
游戲規(guī)則：
1.游戲通過(guò)2個(gè)隊(duì)伍選擇的顏色(紅色和黑色)的不同可以活動(dòng)不同的分?jǐn)?shù)。
2.若a、b兩隊(duì)均選擇紅色，則每隊(duì)均-1分。
4.若a、b兩隊(duì)均選擇黑色，則每隊(duì)均-3分。
5.每一隊(duì)的選擇不能說(shuō)出來(lái)，而是告知主持人，由主持人告知每一輪的得分。
6.游戲進(jìn)行至第4輪時(shí)，兩隊(duì)可以派出一名代表進(jìn)行溝通。
7.游戲進(jìn)行至第8輪時(shí)，兩隊(duì)必須派出一名代表進(jìn)行溝通。
8.第9輪和第10輪的游戲得分乘以3后計(jì)入總分，游戲10輪后結(jié)束。
9.得分最多的隊(duì)伍獲勝。
特別說(shuō)明：
該游戲適合團(tuán)隊(duì)游戲，此游戲可以反映以下幾個(gè)問(wèn)題：
1·要取得長(zhǎng)期利益，必須采取合作的方式。
2·團(tuán)隊(duì)合作的基礎(chǔ)是：相互信任。
3.團(tuán)隊(duì)之間的信任來(lái)自于暢順的溝通。
4.信任一旦被破壞，將難以補(bǔ)救。
游戲人數(shù)：人數(shù)不限。
游戲準(zhǔn)備：
1.報(bào)紙若干、剪刀1把。
2.用剪刀將報(bào)紙兩端各剪出一個(gè)可以讓人的頭部穿過(guò)的洞。
游戲規(guī)則：
1.每次比賽派出兩名參與者。
2.參與者將報(bào)紙各自套在自己的頭上。
3.主持人宣布比賽開(kāi)始以后，參與者需要通過(guò)類似拔河的方式進(jìn)行比賽。
4.比賽過(guò)程中，報(bào)紙破裂，從一方參與者頸部滑落則該參與者失敗，另一方獲勝。
特別說(shuō)明：
游戲過(guò)程中不可用手去拉報(bào)紙，只能通過(guò)頸部力量拉破報(bào)紙獲勝。
活動(dòng)目的：
藉由初步的肢體接觸，打破人際關(guān)系的距離。
透過(guò)活動(dòng)讓學(xué)員可以在短時(shí)間內(nèi)增進(jìn)熟識(shí)度、融入課程。
活動(dòng)器材：
室內(nèi)或室外平坦的場(chǎng)地均可。
16～50人以內(nèi)，人數(shù)不宜過(guò)少。
2～5顆軟性(或毛線球)安全球(球體比足球略小，以一手可掌握為佳)。
活動(dòng)規(guī)則：
1.一開(kāi)始可由訓(xùn)練員或由一位學(xué)員自愿，擔(dān)任『魔法師』，并發(fā)給一顆球施法。
4.行進(jìn)期間除躲避攻擊外，不可和其它人手勾手。
5.過(guò)程當(dāng)中，不可以跑步，只可以快步走，避免學(xué)員產(chǎn)生碰撞、跌倒。
活動(dòng)分享：
短暫的暖身活動(dòng)，通常不做分享，時(shí)間也不宜過(guò)長(zhǎng)，主要讓學(xué)員情緒可以high起來(lái)，并投入活動(dòng)中即可。
人際關(guān)系班會(huì)策劃書篇八
一、班會(huì)目的：
1.使學(xué)生認(rèn)識(shí)到生活的不易，并能以正確態(tài)度面對(duì)人生的挫折。
2.使同學(xué)們明白，理想的實(shí)現(xiàn)是要付出很大的努力的。
3.使同學(xué)們敢于面對(duì)自我的不足，并主動(dòng)尋求幫助，到達(dá)理想彼岸。
4.鼓舞全班同學(xué)的志氣，全力以赴，爭(zhēng)取高考的勝利。
二、班會(huì)形式。
游戲，發(fā)言，師生交流，生生交流。
三、主持人。
班級(jí)主要班干。
四、班會(huì)地點(diǎn)。
班級(jí)教室，多媒體輔助。
五、班會(huì)流程。
1.回憶童年夢(mèng)想。
2.游戲”玫瑰征途”
玫瑰是幸福的象征，誰(shuí)都想摘取這朵幸福之花，然而。玫瑰花下卻是長(zhǎng)滿刺的莖。“玫瑰征途”便是一個(gè)模擬游戲，讓同學(xué)們身臨其境去感受成長(zhǎng)道路的艱辛。
游戲是殘酷的，可以達(dá)到要求的人便可以奔向勝利的終點(diǎn)，而達(dá)不到要求的人便會(huì)慘遭淘汰。人生亦是如此，適者生存，不適者淘汰。因此，我們只有劈荊斬棘，勇往直前，才能擁抱理想。
3.夢(mèng)之航。
每個(gè)人都擁有自己的夢(mèng)想。擁有夢(mèng)想便有一種動(dòng)力，一種促使我們不斷前進(jìn)的動(dòng)力。
在這個(gè)環(huán)節(jié)中，通過(guò)主持人與同學(xué)互動(dòng)的形式，同學(xué)們主要講述了自己心中的理想之地以及產(chǎn)生這種愿望的原因，同時(shí)也表明了自己將來(lái)想要成為怎樣的人。
通過(guò)這個(gè)環(huán)節(jié)，同學(xué)們更加認(rèn)真地思考了自己未來(lái)的人生，更加明確了自己未來(lái)的方向。相信，有目的性而付出的努力，將會(huì)事半功倍。最后，同學(xué)們把己手中的象征夢(mèng)想的紙船貼在中國(guó)地圖上，用行動(dòng)來(lái)宣告自己的決心。理想之舟就在此時(shí)此刻起航了!
4.面對(duì)不足，尋求幫助。
班上同學(xué)自由發(fā)言，講出自己在現(xiàn)階段的的學(xué)習(xí)生活中遇到的困難，尋求現(xiàn)場(chǎng)同學(xué)和老師的幫助。
5.宣誓儀式。
附：
誓詞：
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
不知不覺(jué)之間，高考的腳步漸漸近了，留給我們的只有還不到一年的時(shí)間了。我們知道，作為高三的我們，承載著學(xué)校的深切厚望和父母的殷勤期盼。
我們也深刻地明白我們的命運(yùn)只能_我們自己去改寫，我們會(huì)用實(shí)際行動(dòng)回報(bào)所有關(guān)愛(ài)我們的人，不讓你們傷心，不讓你們失望，我們時(shí)刻不忘偉大的高三_班的班級(jí)理想：“一個(gè)都不能少?！?BR> 我們是一個(gè)團(tuán)結(jié)的大家庭，我們是兄弟，我們是姐妹，我們要讓兄弟姐妹們不僅有大學(xué)上，還要有好大學(xué)上。我們每一個(gè)人都不是一個(gè)人在戰(zhàn)斗，我們是一個(gè)無(wú)堅(jiān)不摧的集體。我們勇于承擔(dān)起時(shí)代賦予我們的神圣使命。在此，我們高三_班在此宣誓：
我們要以堅(jiān)韌強(qiáng)健的意志，
以勇奪桂冠的信心，
以團(tuán)結(jié)拼搏的精神，
以追求卓越的豪邁。
以挑戰(zhàn)人生的信念，
只管耕耘，不問(wèn)收獲。
為了實(shí)現(xiàn)我們的宏偉目標(biāo)，我們要擰成一股繩，搏盡一份力，狠下一條心，共圓一個(gè)夢(mèng)。我們將全力以赴，永不放棄。從現(xiàn)在起，我們會(huì)以最少的悔恨面對(duì)過(guò)去，用最少的浪費(fèi)面對(duì)現(xiàn)在，用最多的夢(mèng)想面對(duì)未來(lái)。
讓我們攜起手來(lái)，挑戰(zhàn)極限，滿載領(lǐng)導(dǎo)、老師，父母對(duì)我們的期望，勇敢地起航，我們將用拼搏扼住命運(yùn)的咽喉，用自信鑄就明日的輝煌，在_中學(xué)發(fā)展寫下光輝燦爛的一頁(yè)。
人際關(guān)系班會(huì)策劃書篇九
無(wú)論何種場(chǎng)合，相互認(rèn)識(shí)是進(jìn)一步交流的前提。遇到陌生人，主動(dòng)自我介紹是避免尷尬的關(guān)鍵點(diǎn)之一。
2、接電話時(shí)不回避。
在公共場(chǎng)合，大聲打電話會(huì)特別顯眼、甚至招人厭，最好先道歉并把音量放小聲點(diǎn)，這是避免他人反感的不二法寶。
3、夸夸其談、自吹自擂。
聊天過(guò)程中有意無(wú)意地把話題往自己身上引，往往給人以自戀、愛(ài)顯擺的印象，給人留下不好的印象。
4、對(duì)待服務(wù)員態(tài)度粗暴。
態(tài)度是良好溝通的前提，無(wú)論他人是什么身份，粗暴的態(tài)度、自以為是的神情，只會(huì)讓人覺(jué)得你這個(gè)人不可理喻。
5、總是遲到。
每個(gè)人都希望被尊重，遲到雖然能找借口蒙混過(guò)關(guān)，但會(huì)讓對(duì)方覺(jué)得你不重視這段關(guān)系。次數(shù)一多，感情也會(huì)打折扣。
6、不讓座。
讓座給更需要的人，是最基本的人性表現(xiàn)。如果光想著讓自己舒服一點(diǎn)，會(huì)在不知不覺(jué)中，給人留下自私、冷漠的印象。
人際關(guān)系班會(huì)策劃書篇十
20xx年5月18應(yīng)農(nóng)安縣教育局及我校關(guān)于未成年人思想道德建設(shè)工作和心理健康教育工作的要求與精神，我班舉行了《人際交往與和諧》主題班會(huì)。此次主題班會(huì)同學(xué)們積極參與，開(kāi)展得十分順利，達(dá)到了預(yù)期的效果?，F(xiàn)總結(jié)如下：
此次主題班會(huì)分五個(gè)環(huán)節(jié)：
2、班級(jí)全體同學(xué)積極參與討論交流，讓學(xué)生能把自己的親身經(jīng)歷與體驗(yàn)與同學(xué)共享，學(xué)生交流的角度不一，通過(guò)設(shè)身處地的現(xiàn)身說(shuō)法，認(rèn)識(shí)到了過(guò)去在人際交往中的誤區(qū)與矛盾，并且指明了今后的方向。通過(guò)這個(gè)環(huán)節(jié)，大家更加深切的感受到自己應(yīng)該更加關(guān)心父母，理解老師，寬容同學(xué)……感觸頗深。大家對(duì)人際交往都有了更深入的認(rèn)識(shí)，明確了人際交往的正確方向和原則。尤其是有幾個(gè)不良學(xué)生(從小非李亞男等)也都從劇中看到了自己的原型，承認(rèn)了自己過(guò)去的錯(cuò)誤，表述了今后的決心。使學(xué)生學(xué)會(huì)了尊重，理解，傾聽(tīng)、分享、謙讓、合作、友誼、化解沖突等正確的交往技巧，形成積極的交往意識(shí)，交往能力。
3、由兩位學(xué)生家長(zhǎng)發(fā)表自己的想法，提出了對(duì)子女的期望。這給學(xué)生以良好的心理疏導(dǎo)，使學(xué)生進(jìn)一步明確了社會(huì)交往的法則。
4、總結(jié)延伸。主題班會(huì)只是一節(jié)課，在課后學(xué)生又動(dòng)筆寫出了自己的一些感想和體會(huì)，同時(shí)繼續(xù)搜集在人際交往中遇到的問(wèn)題。學(xué)生興趣濃，感受更加深刻。
5、家長(zhǎng)給老師寫信。通過(guò)家長(zhǎng)與老師的書信交流，更進(jìn)一步加深了家長(zhǎng)與班主任的互動(dòng)，更有利于解決學(xué)生在社會(huì)交往中遇到的其他新問(wèn)題，以便于及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題解決問(wèn)題。
以上便是此次班會(huì)的具體內(nèi)容。通過(guò)這次班會(huì)，我們?nèi)w同學(xué)對(duì)人際交往有了更深一層的認(rèn)識(shí)，得到了良好的心理體驗(yàn)。學(xué)生都認(rèn)為這次班會(huì)很有意義，并希望以后能多開(kāi)展類似的活動(dòng)。
人際關(guān)系班會(huì)策劃書篇十一
【活動(dòng)形式】討論、游戲、分享。
【活動(dòng)目的】認(rèn)識(shí)寢室人際關(guān)系的重要性，結(jié)合本寢室實(shí)際情況討論寢室人際關(guān)系，引導(dǎo)同學(xué)們思考怎樣建立和諧的寢室人際關(guān)系，怎樣處理寢室矛盾，倡導(dǎo)互幫互助精神。
【準(zhǔn)備工作】。
2、小卡片若干張、簽字筆(用于游戲)。
3、氣球、彩帶(用于裝飾教室)。
【活動(dòng)流程】。
3:00團(tuán)支書點(diǎn)名，班會(huì)開(kāi)始。
3:10——3:25全班同學(xué)討論班級(jí)人際關(guān)系問(wèn)題，以及總結(jié)。
3:25——3:45進(jìn)行你畫我猜游戲。
3:45——3:55選出保持關(guān)系較好的宿舍，并分享人際關(guān)系。
3:55——4:00主持人總結(jié)，班會(huì)結(jié)束。
【后續(xù)工作】。
整理反饋意見(jiàn)，總結(jié)本次活動(dòng)的不足及優(yōu)點(diǎn)。
班會(huì)過(guò)程。
活動(dòng)時(shí)間：20xx年12月4日下午3:00—4:00。
1.3:00—3:05團(tuán)支書點(diǎn)名，班會(huì)正式開(kāi)始。
2.3:05—3:10全班起立，唱班歌《奔跑》。
3.3:10—3:25全班同學(xué)討論本宿舍人際關(guān)系的借鑒之處及存在問(wèn)題，每個(gè)宿舍的宿舍長(zhǎng)進(jìn)行總結(jié)。同學(xué)再自由發(fā)言，可以對(duì)其他宿舍的如何處理人際關(guān)系進(jìn)行評(píng)價(jià)。
如：工會(huì)樓504的宿舍長(zhǎng)龐蘭總結(jié)：“我們宿舍在處理人際關(guān)系上，就很注重認(rèn)真聆聽(tīng)別人看法意見(jiàn)，大家互相幫助，團(tuán)結(jié)和諧。宿舍每天都充斥著歡樂(lè)的氣氛。但是不足就在于大家由于學(xué)習(xí)任務(wù)較繁重，大家的溝通可能就少了一點(diǎn)?！边€有男生宿舍長(zhǎng)唐英昊也說(shuō)到：“我們男生在處理宿舍人際關(guān)系上就比較隨意，大家相處得比較輕松，較多的是在學(xué)業(yè)上的交流等。”
4.3:25—3:40進(jìn)行你來(lái)比劃我來(lái)猜游戲環(huán)節(jié)，旨在進(jìn)一步促進(jìn)同學(xué)們之間的感情以及默契度，升華他們之間的友誼，對(duì)宿舍人際關(guān)系進(jìn)一步理解，讓他們珍惜現(xiàn)在的學(xué)校生活，與周圍同學(xué)和睦相處，共同進(jìn)步。
此游戲環(huán)節(jié)我們準(zhǔn)備了一系列的卡片，有水果類的如：檸檬，葡萄，蘋果……電器類：手機(jī)，電腦，冰箱……動(dòng)物類：大猩猩，老鼠，貓……同學(xué)們表現(xiàn)的活靈活現(xiàn)，氣氛很歡樂(lè)。
5.3:40—3：55請(qǐng)個(gè)別同學(xué)交流自己如何處理人際關(guān)系的經(jīng)驗(yàn)，比如：如何與人溝通，如何增進(jìn)友誼，如何完善自己等等。全班共同學(xué)習(xí)。如王潔霞同學(xué)說(shuō)：“在宿舍里，我?guī)缀跏撬奚嶙顨g樂(lè)的一個(gè)了，那我覺(jué)得，當(dāng)你自己的心情很愉悅的時(shí)候，旁邊的同學(xué)也會(huì)被你感染，跟別人溝通，需要的是傾聽(tīng)以及一顆真誠(chéng)的心?！备哐阃瑢W(xué)也說(shuō)到：“人際關(guān)系的處理需要我們每天的學(xué)習(xí)，我們需要向人際關(guān)系處理的很好的同學(xué)學(xué)習(xí)，由此來(lái)加強(qiáng)自己處理各種人際關(guān)系的能力?！?BR> 6.3:55—4:00主持人總結(jié)，另外請(qǐng)助班發(fā)表進(jìn)一步的總結(jié)，班會(huì)結(jié)束。助班毛娟翠說(shuō)到：“其實(shí)每個(gè)宿舍都有自己處理自己宿舍人際關(guān)系的方式，那適合自己的就是最好的，希望大家不只是跟自己宿舍人相處而已，大家整個(gè)班級(jí)就是一個(gè)集體，需要每一個(gè)人的參與，有個(gè)體到整體，我相信，這樣的話，我們的班級(jí)會(huì)是一個(gè)及其團(tuán)結(jié)，凝聚力極強(qiáng)的班級(jí)。謝謝大家。
班會(huì)總結(jié)。
本次班會(huì)在完善的流程下達(dá)到了預(yù)期的效果。同學(xué)們積極參與快樂(lè)的游戲、激烈的討論，在思考和回答“宿舍里的人際關(guān)系”的問(wèn)題中，了解宿舍人際關(guān)系的重要作用。宿舍人際關(guān)系是大學(xué)生人際交往的重要組成部分，也是大學(xué)生人際關(guān)系走向社會(huì)化的一個(gè)重要過(guò)渡階段，集中反映著大學(xué)生人際交往的現(xiàn)狀及走向。在宿舍成員間建立和諧的人際關(guān)系需要每個(gè)大學(xué)生依據(jù)實(shí)際情況有針對(duì)性地采取措施，這對(duì)于大學(xué)生的大學(xué)生活和未來(lái)事業(yè)至關(guān)重要。相信我們?cè)陂_(kāi)完這次主題班會(huì)后會(huì)明白建立一個(gè)文明和諧的宿舍不僅僅是關(guān)系到個(gè)人，更是班級(jí)的需要，社會(huì)的需要。
人際關(guān)系班會(huì)策劃書篇十二
現(xiàn)代社會(huì)的女人已經(jīng)不再僅僅是居里夫人，賢內(nèi)助，大家更愿意創(chuàng)出屬于自己的一片天，在職場(chǎng)中，女性的比例也在越來(lái)越多，但是要知道職場(chǎng)并不是能力越高就越有發(fā)展，還需要得到別人的認(rèn)可，在人際關(guān)系上不可以馬虎，那職場(chǎng)女性怎樣處理人際關(guān)系呢，掌握一些人際相處的法則，可以讓自己如魚(yú)得水。
建議：
3.有好的學(xué)習(xí)能力會(huì)受到大家的喜愛(ài)，到新環(huán)境還要表現(xiàn)好的適應(yīng)能力，到一個(gè)新環(huán)境、新崗位，學(xué)習(xí)和適應(yīng)是最重要的，這里需要的是一個(gè)干將而不是花瓶。認(rèn)真按時(shí)完成上司交辦的任何工作，一定別拖。不懂就問(wèn)，新人肯定有好多不懂和不了解的事情，大家都是從新人過(guò)來(lái)的，所以向別人請(qǐng)教不丟人。虛心地向周圍每一個(gè)能夠并愿意幫你的人求教吧，千萬(wàn)不要自以為是的去做你根本不了解的事，問(wèn)清楚再做事半功倍。
4.做一個(gè)勤奮的人。人都喜歡勤勞的人，一是努力了解本單位與自己工作有關(guān)的各方面情況，積極主動(dòng)的投入工作;二要根據(jù)工作需要利用業(yè)余時(shí)間抓緊學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識(shí)和技能;三要主動(dòng)去做你力所能及的一些小事，比如打掃辦公室衛(wèi)生、幫其他人做點(diǎn)事情之類的，切記幫別人就是幫自己。
(二)如何和同事搞好關(guān)系。
1.保持愉快的工作心情。好的心情是成事的一半，工作的過(guò)程是積累知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)的過(guò)程，不管遇到什么，都要愉快的去做。在還沒(méi)得到認(rèn)同或受委屈的時(shí)候不要怨天尤人，到處抱怨。任何時(shí)候都盡量不把壞情緒帶到工作中去，不要沖同事耍脾氣，須知他們不是你的出氣筒，你的苦惱與他們無(wú)關(guān)。
2.慎言，不參與幫派是非。古話說(shuō)，禍從口出，因此要謹(jǐn)言慎行，職場(chǎng)上少說(shuō)多做很重要，不要對(duì)別人的私事表現(xiàn)好奇心，不要參合人事糾紛。不能讓別人認(rèn)為你是個(gè)是非之人。別人在你面前議論他人是非的時(shí)候保持禮貌的微笑，然后找借口去做自己的事好了,這在人際交往中是特別要注意的。
人際關(guān)系班會(huì)策劃書篇十三
二、活動(dòng)背景。
古往今來(lái)，怎樣處理好人與人之間的關(guān)系是一個(gè)亙古不變被討論和被重視的話題，而今天，在大學(xué)，同學(xué)們來(lái)自五湖四海，有著不同的性格，有著不同的性格，有著不同的興趣愛(ài)好，大學(xué)同學(xué)因關(guān)系處理不好而導(dǎo)致的惡劣事件時(shí)有發(fā)生，經(jīng)常出現(xiàn)被媒體報(bào)道。因而怎樣處理好人際關(guān)系就顯得尤其重要。
三、活動(dòng)目的。
2、同時(shí)也希望通過(guò)這次活動(dòng)加強(qiáng)我們班級(jí)的團(tuán)結(jié)與凝聚力，使同學(xué)們?cè)谝院蟮南嗵庍^(guò)程中更好地交流，建立好良好的人際關(guān)系，從而使班級(jí)達(dá)到融洽、團(tuán)結(jié)。
四、活動(dòng)時(shí)間與地點(diǎn)。
時(shí)間：20xx年6月10日10：00～11：30、地點(diǎn)：待定。
五、活動(dòng)流程。
1、前期準(zhǔn)備。
（1）主要負(fù)責(zé)人準(zhǔn)備相關(guān)材料和ppt制作；
（3）李鸝負(fù)責(zé)個(gè)人風(fēng)采展照片（個(gè)人照每人一張，各寢室一張合照，分散寢室一張合照）。
（4）各班委加大宣傳力度，李鸝和戴林負(fù)責(zé)發(fā)飛信和短信通知，分散寢室的同學(xué)由班長(zhǎng)唐友親自發(fā)短信通知，主要負(fù)責(zé)人下寢宣傳，確保每位同學(xué)了解活動(dòng)，并確保高參與度。
2、正式主題班會(huì)。
第一部分、處理好與家人的關(guān)系（父親節(jié)）。
引出父親節(jié)、父親節(jié)的由來(lái)及相關(guān)知識(shí)（現(xiàn)場(chǎng)問(wèn)同學(xué)們）。
視頻（《獻(xiàn)給全天下所有的父親》）。
歌曲。
處理技巧。
第二部分、處理好與老師的關(guān)系與技巧。
第三部分、處理好與同學(xué)間的關(guān)系。
相關(guān)包容——09經(jīng)濟(jì)第一屆最系列獎(jiǎng)?lì)C獎(jiǎng)。
相互關(guān)注——游戲、心口不一007。
游戲規(guī)則：
007、“0”“0”“7”“pia~”“?。 ?BR> 第一個(gè)人叫“0”和一個(gè)在座者的名字，被叫的再叫“0”和另一個(gè)在座者的名字，第二個(gè)被叫著“7”、“pia~”和第三個(gè)被叫者的名字，一旦聽(tīng)到第三個(gè)被叫者的名字后，他左右的兩個(gè)人要在最短時(shí)間內(nèi)做出反應(yīng)，要喊“啊”同時(shí)揮揮手，讓他帶點(diǎn)眾星拱月的自豪感。反應(yīng)慢的人只能服輸。
游戲懲罰：反應(yīng)慢者得即興表演任意節(jié)目一個(gè)。
相互展示——個(gè)人集體風(fēng)采展（ppt展示）。
其他技巧展示。
播放并合唱歌曲（《相親相愛(ài)一家人》）班會(huì)結(jié)束。
人際關(guān)系班會(huì)策劃書篇十四
為什么要這么拼命？正因你務(wù)必對(duì)得起自己的良知。想要成為一個(gè)人際關(guān)聯(lián)高手，第一步就務(wù)必先確認(rèn)你的價(jià)值觀；若是你連這個(gè)都摸不清楚，就很難去看透人生的好處，更不用說(shuō)什么成就感了。
第2招列舉出截至目前為止的五件重大成就。
知彼者，智也；知己者，大智也。
第3招明白自己有哪些專長(zhǎng)和資源正是他人所迫切需要。
天生我才必有用。無(wú)論你的專長(zhǎng)是得自專業(yè)訓(xùn)練或是業(yè)余摸索，都可轉(zhuǎn)化成一股強(qiáng)勁的“人際關(guān)聯(lián)動(dòng)能”，千萬(wàn)不好妄自菲薄。
第4招揮別獨(dú)行俠的日子。
還想像小學(xué)生那樣科科爭(zhēng)第一？別傻了，這個(gè)世界只有團(tuán)隊(duì)成績(jī)，沒(méi)有個(gè)人成績(jī)，因此也沒(méi)有所謂的“第一名”。告別獨(dú)行俠的生涯，你的人生將從黑白轉(zhuǎn)為彩色，全新出發(fā)。
第5招為自己建立自信，自助助人。
人人都有改造世界的潛質(zhì)，你自然也不例外。多參加一些活動(dòng)，幫忙別人，也是幫忙自己。
第6招擬定短期與長(zhǎng)期奮斗目標(biāo)，定期予以審視與修改。
工作計(jì)劃簿有用嗎？有，至少能夠讓一個(gè)人培養(yǎng)出三分鐘的熱度。擬定目標(biāo)不僅僅能夠督促自己，也能讓別人得知你有哪些需要。只要你勤于跟別人溝通，那你的朋友自然就知道你有什么困難，進(jìn)而藉著人際關(guān)聯(lián)這張大網(wǎng)來(lái)幫你早日實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)。
第7招繪出一張人際關(guān)聯(lián)“網(wǎng)絡(luò)圖”，顯現(xiàn)出自己在這項(xiàng)資源上的多樣化與觸角縱深。
人際關(guān)聯(lián)網(wǎng)的特色是：每個(gè)成員都是老大。如果你能保有最新版本的人際關(guān)聯(lián)圖，就不難得知在眼前這一刻該如何以自己為主角，來(lái)善用你的人際關(guān)聯(lián)資源。
第8招以一種相當(dāng)專業(yè)化的方式來(lái)做自我說(shuō)。
在很多場(chǎng)合下，你所表現(xiàn)出的外在形象要遠(yuǎn)比你真正的本事來(lái)得重要。
第9招以簡(jiǎn)潔得體又別出心裁的方式來(lái)做自我說(shuō)。
無(wú)論是在何種社交場(chǎng)合，想擴(kuò)展人際關(guān)聯(lián)的第一課就是要學(xué)會(huì)自我說(shuō)。要設(shè)法出奇制勝。讓對(duì)方牢牢地記得你，而且是記得正面的形象。
第10招技巧性地打開(kāi)話匣子。
為什么我們經(jīng)常錯(cuò)過(guò)了許多廣結(jié)人緣的機(jī)會(huì)？就是正因我們常把那些黃金時(shí)段用來(lái)絞盡腦汁，卻還是擠不出一句適宜的開(kāi)場(chǎng)白。無(wú)論是主動(dòng)或被動(dòng)去打開(kāi)話匣子都能得心應(yīng)手。一旦你能到達(dá)這個(gè)境界，那無(wú)論把你丟在任何一個(gè)場(chǎng)合中，必都能迅速進(jìn)入狀況，隨心所欲地去擴(kuò)展人緣，為自己在生活與事業(yè)中，營(yíng)造一個(gè)又一個(gè)絕佳的發(fā)展機(jī)會(huì)。
精選閱讀（3）：
人是社會(huì)動(dòng)物，每個(gè)個(gè)體均有其獨(dú)特之思想、背景、態(tài)度、個(gè)性、行為模式及價(jià)值觀，然而人際關(guān)聯(lián)對(duì)每個(gè)人的情緒、生活、工作有很大的影響，甚至對(duì)組織氣氛、組織溝通、組織運(yùn)作、組織效率及個(gè)人與組織之關(guān)聯(lián)均有極大的影響。那么，怎樣處理好人際關(guān)聯(lián)才是關(guān)鍵。下方說(shuō)5個(gè)你務(wù)必學(xué)會(huì)的改善人際關(guān)聯(lián)的方法！
人是社會(huì)動(dòng)物，每個(gè)個(gè)體均有其獨(dú)特之思想、背景、態(tài)度、個(gè)性、行為模式及價(jià)值觀，然而人際關(guān)聯(lián)對(duì)每個(gè)人的情緒、生活、工作有很大的影響，甚至對(duì)組織氣氛、組織溝通、組織運(yùn)作、組織效率及個(gè)人與組織之關(guān)聯(lián)均有極大的影響。那么，怎樣處理好人際關(guān)聯(lián)才是關(guān)鍵。下方說(shuō)5個(gè)你務(wù)必學(xué)會(huì)的改善人際關(guān)聯(lián)的方法！
1、明白自己有哪些專長(zhǎng)和資源正是他人所迫切需要。
天生我才必有用。無(wú)論你的專長(zhǎng)是得自專業(yè)訓(xùn)練或是業(yè)余摸索，都可轉(zhuǎn)化成一股強(qiáng)勁的“人際關(guān)聯(lián)動(dòng)能”，千萬(wàn)不好妄自菲薄。
2、揮別獨(dú)行俠的日子。
還想像小學(xué)生那樣科科爭(zhēng)第一?別傻了，這個(gè)世界只有團(tuán)隊(duì)成績(jī)，沒(méi)有個(gè)人成績(jī)，因此也沒(méi)有所謂的“第一名”。告別獨(dú)行俠的生涯，你的人生將從黑白轉(zhuǎn)為彩色，全新出發(fā)。
3、為自己建立自信，自助助人。
人人都有改造世界的潛質(zhì)，你自然也不例外。多參加一些活動(dòng)，幫忙別人，也是幫忙自己。
4、擬定短期與長(zhǎng)期奮斗目標(biāo)，定期予以審視與修改。
工作計(jì)劃簿有用嗎?有，至少能夠讓一個(gè)人培養(yǎng)出三分鐘的熱度。擬定目標(biāo)不僅僅能夠督促自己，也能讓別人得知你有哪些需要。只要你勤于跟別人溝通，那你的朋友自然就知道你有什么困難，進(jìn)而藉著人際關(guān)聯(lián)這張大網(wǎng)來(lái)幫你早日實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)。
5、技巧性地打開(kāi)話匣子。
人際關(guān)系班會(huì)策劃書篇十五
首先，我們克服我們的心理姿態(tài)，平等的待人，不因?yàn)樽约旱臈l件稍微好一點(diǎn)就歧視他人。每個(gè)人生來(lái)就是平等的，并沒(méi)有高低貴賤之分，所處生活條件的不同并不能決定一個(gè)人的未來(lái)。說(shuō)不定你今天嘲笑的人就是未來(lái)嘲笑你的人，一味的自大只能使別人把你孤立起來(lái)。同學(xué)之間應(yīng)該平等互助，互相學(xué)習(xí)。家庭情況不太好的同學(xué)也不能過(guò)于自卑或者好面子怕同學(xué)嘲笑，一個(gè)自己都不敢面對(duì)的自己又如何去面對(duì)別人呢。我們應(yīng)該克服自己的自卑心理，面子心理，大膽的去與人交流，也不要怕嘲笑，風(fēng)雨過(guò)后才會(huì)有彩虹。平等是人與人相處的最基本的條件，也是我們賴以交流的基本平臺(tái)。
其次，真誠(chéng)與包容是人際關(guān)系的精神支柱。在學(xué)校我們應(yīng)該做到坦誠(chéng)對(duì)待別人表里如一，言行一致，信守諾言，才會(huì)獲得別人的信任，這樣彼此才能建立深刻的友誼。在生活中我們要能夠以心交友，朋友之間坦誠(chéng)相待，能夠互吐心聲。同時(shí)也要學(xué)會(huì)去關(guān)心別人，在同學(xué)傷心時(shí)能夠去安慰一下，在同學(xué)忙碌時(shí)能去幫一把手，這些都是促進(jìn)友好關(guān)系發(fā)展的舉動(dòng)。
在真誠(chéng)待人的時(shí)候我們也要有包容的胸懷，能夠容納別人的一些小缺點(diǎn)和小錯(cuò)誤，學(xué)會(huì)換位思考。我們絕大部分同學(xué)在家都是獨(dú)生子女，這樣的成長(zhǎng)環(huán)境很容易形成以自我為中心的思維方式，反映在人際交往當(dāng)中，往往便是遇事多從自己的角度考慮，總是希望別人和周圍的環(huán)境順從自己。也許這樣的交往方式在自己父母面前沒(méi)有什么問(wèn)題，但是到了學(xué)校，到了集體生活的寢室，每個(gè)人都仍然要求自己的個(gè)性要得到尊重和滿足，但又很難理解、容納別人的個(gè)性，這就很容易產(chǎn)生矛盾，一旦處理不好，便會(huì)使整個(gè)寢室的集體生活蒙上陰影。因此，想要有一個(gè)和諧、安定的寢室生活，我們首先得懷有一顆包容之心，懂得去理解和尊重別人的生活方式，懂得容忍他人有不同的觀點(diǎn)和行為，要盡自己可能去幫助別人，而不要將自己的想法強(qiáng)加于人，做到這些，便能和身邊的人建立起一種互信、互諒、互讓、互惠的良性關(guān)系。
同時(shí)我們也要能夠?qū)捜輨e人，或許有時(shí)同學(xué)不小心傷了你，我們應(yīng)學(xué)會(huì)笑著去化解。在真誠(chéng)的道歉面前我們應(yīng)該友好的接受，并報(bào)以寬容的微笑。包容的態(tài)度，寬容的胸懷會(huì)給我們帶來(lái)更多的朋友以及更多的友情，讓我們擁有更好的人際關(guān)系。
再者，我們應(yīng)該學(xué)會(huì)充實(shí)自己，與人多交流和溝通。因?yàn)閺男睦砩蟻?lái)講，每個(gè)人都渴望別人能夠承認(rèn)自己的價(jià)值，支持自己，接納自己，喜歡自己。很多時(shí)候在交往中我們不注意交往的細(xì)節(jié)，在與人交談中不喜歡對(duì)方的話題，厭惡之情就流露而出或者不注意別人說(shuō)什么，很容易就讓對(duì)方產(chǎn)生一種不滿情緒，這就阻斷了我們與人之間的交流。所以我們應(yīng)該學(xué)會(huì)去傾聽(tīng)別人，在與人交談時(shí)能夠讓對(duì)方感覺(jué)到你在認(rèn)真地聽(tīng)，這樣能夠讓對(duì)方在心理上有一種滿足感，感覺(jué)你是重視他的而不是敷衍，同時(shí)也讓對(duì)方能夠?qū)δ愠ㄩ_(kāi)胸懷。在面對(duì)自己不喜歡的話題時(shí)我們要學(xué)會(huì)巧妙地轉(zhuǎn)移話題，自己新引一個(gè)話題，這樣不僅避免了自己的不滿同時(shí)也略過(guò)了對(duì)方的尷尬。
我們應(yīng)該利用大學(xué)的機(jī)會(huì)多交流，廣接觸，全面出擊。要積極參加班級(jí)、院系和學(xué)校組織的集體活動(dòng)，通過(guò)各種活動(dòng)來(lái)拓寬自己人際交往的范圍，另一方面則要以學(xué)校豐富多彩的社團(tuán)組織為平臺(tái)，結(jié)識(shí)更多和自己志同道合的朋友學(xué)長(zhǎng)，從而建立起一張屬于自己的多維人際關(guān)系網(wǎng)絡(luò)。
而后，我們要學(xué)會(huì)與師長(zhǎng)做朋友。在大學(xué)里我們還需要處理好的一類關(guān)系便是師生關(guān)系。與中學(xué)里師生之間比較嚴(yán)肅、刻板的關(guān)系不同，大學(xué)里師生之間更多的是亦師亦友的關(guān)系，大學(xué)里的老師們都很愿意和其學(xué)生成為朋友，只是由于老師們平時(shí)比較繁忙，這一類朋友更需要我們自己主動(dòng)“出擊”爭(zhēng)取，不但學(xué)習(xí)上的問(wèn)題可以向他們請(qǐng)教，生活中遇到的煩惱、困難也可以找他們談?wù)?，這些大朋友會(huì)給我們以非常中肯的建議。更重要的是，在這種亦師亦友的師生關(guān)系中，我們可以在老師身上學(xué)到很多知識(shí)以外的東西，而這對(duì)我們今后個(gè)人的成長(zhǎng)也是很有幫助的。
最后，我們應(yīng)該學(xué)會(huì)與人保持適度的距離。人們常說(shuō)“距離產(chǎn)生美”在人際交往過(guò)程中，都應(yīng)給對(duì)方留有獨(dú)立活動(dòng)的空間，這樣才能產(chǎn)生美感。不要做什么事兩個(gè)人都要粘在一起。這樣的話再好的朋友日子久了也會(huì)變得厭煩、生疏起來(lái)。在日常生活中，既便是知已朋友，彼此間也要保持適當(dāng)?shù)木嚯x。當(dāng)然如果距離太遠(yuǎn)，就談不上交往和相處了。因此我們?cè)谄匠＝煌^(guò)程中，注意要把握好心理距離上的適度，不要以為越近越親密越好甚至喪失自己的個(gè)性，盲目地服從，并不一定能交到好的朋友。
在大學(xué)中良好的人際關(guān)系是我們生活的可靠保證，因?yàn)槲覀冞h(yuǎn)離了家庭，遠(yuǎn)離了我們以前的好友，我們有了新的社交圈，有了新的活動(dòng)圈。良好的人際關(guān)系為我們的新生活提供了活力，讓我們不再孤單，不再感到寂寞。對(duì)于我們處理好的人際關(guān)系我們要去積極的維護(hù)，要學(xué)會(huì)改變自己去適應(yīng)別人。
大學(xué)生如何調(diào)適自己的人際關(guān)系。
保持樂(lè)觀心態(tài)。
多參加活動(dòng)。
培養(yǎng)個(gè)人魅力。
人際關(guān)系班會(huì)策劃書篇十六
剛剛跨入大學(xué)校門的同學(xué)們，大都是帶著興奮和憧景的心情而來(lái)?？蛇^(guò)了不久在很多人的心頭都會(huì)索繞上挫折感和失望感。尤其當(dāng)說(shuō)到校園里復(fù)雜的人際關(guān)系時(shí)，很多人都會(huì)變得迷茫不知所措。
我想這里的原因主要是高中時(shí)由于學(xué)習(xí)緊張，很大一部分人都是“一心只讀圣賢書，不聞窗外事”，還有一個(gè)溫暖的避風(fēng)港——家。而到了大學(xué)就不一樣了，除了學(xué)習(xí)之外，自己還要獨(dú)自一個(gè)人面對(duì)復(fù)雜的人際關(guān)系。而處于我們這個(gè)年齡段的人來(lái)講，大都形成了自己獨(dú)立的鮮明的個(gè)性，從不愿意依從別人。有時(shí)其時(shí)明明知道自己錯(cuò)了，嘴上還要頂上那么一兩句，以求得心里的平衡。再者，由于當(dāng)代社會(huì)和學(xué)校所渲染和強(qiáng)調(diào)的竟?fàn)幍募ち倚耘c殘酷性，使得自己很難對(duì)別人產(chǎn)生信任感。為了保護(hù)自己不受別人傷害，就把自己封閉起來(lái)。很多人在發(fā)現(xiàn)自己人際關(guān)系不協(xié)調(diào)時(shí)，總是把原因全部推到別人身上，認(rèn)為別人怎么樣怎么樣。而不從自己身上找原因。因此當(dāng)說(shuō)到人際關(guān)系時(shí)，他們會(huì)變得非常困惑。如何處理好人際關(guān)系就成了我們?cè)诖髮W(xué)所面臨的一個(gè)嚴(yán)峻考驗(yàn)，因?yàn)檫@不僅關(guān)系到我們大學(xué)四年的生活對(duì)于未來(lái)進(jìn)入社會(huì)之后的事業(yè)發(fā)展都有著至關(guān)重要的作用。
人際關(guān)系班會(huì)策劃書篇十七
人際關(guān)系可以從社會(huì)學(xué)和心理學(xué)兩個(gè)方面去看，心理學(xué)上看人際關(guān)系是人和人之間的心理交往，社會(huì)學(xué)中的人際關(guān)系是指人和人在社會(huì)生活中建立起來(lái)的互動(dòng)關(guān)系。人際關(guān)系也看被稱為人際交往。
人際關(guān)系都包含哪些方面。
戰(zhàn)友關(guān)系，親屬關(guān)系，鄰居關(guān)系，朋友關(guān)系，同事關(guān)系，上下級(jí)關(guān)系，師生間的關(guān)系，和敵人對(duì)頭的關(guān)系等等。
1，人和人直接要真誠(chéng)相待，千萬(wàn)不可以發(fā)生欺騙，歧視，傲慢行為。
3，要學(xué)會(huì)包容，千萬(wàn)可以不可以小心眼，要懂得體諒別人，站在別人的角度看待問(wèn)題。
4，如果人和人之間產(chǎn)生矛盾一定要采取和平的手段去解決問(wèn)題，切忌使用拳腳解決。
5，要學(xué)會(huì)溝通，正所謂溝通多一點(diǎn)，問(wèn)題就會(huì)少一點(diǎn)。
6，交往過(guò)程不能傲慢，也不可以自卑，要拿出自信和朋友交往。
7，要善于找共同話題，避免交往中無(wú)話可說(shuō)的尷尬。
人際關(guān)系班會(huì)策劃書篇一
一、活動(dòng)目的：
1、通過(guò)各種形式來(lái)表現(xiàn)學(xué)生們的美好夢(mèng)想，使大家懂得樹(shù)立夢(mèng)想的重要性。
2、通過(guò)學(xué)生發(fā)言，暢談夢(mèng)想，激發(fā)學(xué)生高尚健康的情感態(tài)度，促進(jìn)自身學(xué)習(xí)、生活的熱情和動(dòng)力。
3、聯(lián)系實(shí)際，讓學(xué)生看到自身的不足，明白為實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想應(yīng)不怕苦去努力奮斗拼搏的道理。
二、班會(huì)準(zhǔn)備：
為了調(diào)動(dòng)全班學(xué)生的積極性，此次活動(dòng)要求全員參加，將班級(jí)分成幾個(gè)小組，做到人人參與，人人有責(zé)任。
1、挑選兩位同學(xué)擔(dān)任主持人;。
2、選擇有關(guān)“夢(mèng)想”的音頻材料;。
3、找出幾名同學(xué)先寫出自己心中的夢(mèng)想，并在班會(huì)上讀出及談?wù)勛约喝绾稳?shí)現(xiàn);。
4、找?guī)孜煌瑢W(xué)表演詩(shī)歌朗誦—《夢(mèng)想》;。
5、讓同學(xué)們收集夢(mèng)想的格言;。
6、準(zhǔn)備班會(huì)課上游戲部分的道具。
三、班會(huì)環(huán)節(jié)：
1、開(kāi)場(chǎng)白;。
2、夢(mèng)想的開(kāi)始;5分鐘。
3、夢(mèng)想的暢想;15分鐘。
4、夢(mèng)想的追逐;5分鐘。
5、夢(mèng)想的希望。5分鐘。
四、班會(huì)的過(guò)程：
開(kāi)場(chǎng)白。
師：首先，讓我們以熱烈的掌聲歡迎到來(lái)的班主任和老師們!下面，有請(qǐng)我們的主持人閃亮登場(chǎng)!
合：各位老師、各位同學(xué)，大家下午好!主持人1：我是。
主持人1：人類因夢(mèng)想而偉大，生活因夢(mèng)想而精彩，古往今來(lái)，人類世世代代編織著夢(mèng)想和希冀。
主持人2：那夢(mèng)想是如此真實(shí)，有如此遙遠(yuǎn)，因?yàn)槟鞘切闹胁粶绲淖非?，是浮于現(xiàn)實(shí)的繁華與幻想。
炮兵并排北邊跑。炮兵怕把標(biāo)兵碰，
兵怕碰炮兵炮。
主持人2：看來(lái)所言確實(shí)非虛，她為她的夢(mèng)想也付出了不少，那么，你覺(jué)的累嗎?
主持人1：只要能實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想，無(wú)論追逐夢(mèng)的道路是多么曲折艱難，我都會(huì)奮力拼搏，充滿活力。
主持人2：是的，如果我們有了夢(mèng)想，就應(yīng)該將好好地去實(shí)現(xiàn)，去武裝它們。咱們初一(5)班的班歌恰巧就是《武裝》，同學(xué)們讓我們一起合唱我們的班歌《武裝》，武裝咱們的夢(mèng)想，朝著目標(biāo)前進(jìn)。
全班合唱：一道黑夜的光天亮的戎裝，你假裝著囂張眼神馬亂兵荒。
一場(chǎng)負(fù)隅抵抗快向我投降，我絕不肯退讓誰(shuí)比誰(shuí)倔強(qiáng)。
大聲地歌唱夢(mèng)想已全副武裝。
主持人1：有一位名人曾說(shuō)過(guò)：夢(mèng)想是心靈的思想，是我們的秘密真情。每個(gè)人都擁有自己的夢(mèng)想，下面就讓我們一起來(lái)探尋我們內(nèi)心的那個(gè)夢(mèng)吧!
主持人2：我們請(qǐng)幾位同學(xué)來(lái)談?wù)勊麄兊膲?mèng)想以及他們會(huì)怎樣去實(shí)現(xiàn)他們的夢(mèng)想。同學(xué)a:同學(xué)b:同學(xué)c:同學(xué)d:同學(xué)e:同學(xué)f:。
(主持人詢問(wèn)還有誰(shuí)談心中的夢(mèng)想時(shí)，可以采訪一下老師的夢(mèng)想)。
主持人1：剛剛大家都談了自己的夢(mèng)想，確實(shí)十分美好，它是大家心中一份美好。
的希冀。
主持人2：我們班還有幾位同學(xué)，想用詩(shī)歌朗誦的方式來(lái)傳達(dá)他們美好的心聲，表達(dá)他們對(duì)夢(mèng)想的深切感觸。
主持人1：下面請(qǐng)聽(tīng)詩(shī)歌朗誦——《夢(mèng)想》，由等人表演。
夢(mèng)想是石，敲出星星之火;夢(mèng)想是火，點(diǎn)燃熄滅的燈;夢(mèng)想是燈，照亮夜行的路;夢(mèng)想是路，引你走到黎明。
夢(mèng)想如珍珠，一顆綴連著一顆，貫古今，串未來(lái)，瑩瑩光無(wú)盡。美麗的珍珠鏈，歷史的脊梁骨，古照今，今照來(lái)，先輩照子孫。
夢(mèng)想使你微笑地觀察著生活;夢(mèng)想使你倔強(qiáng)地反抗著命運(yùn)。夢(mèng)想使你忘記鬢發(fā)早白;夢(mèng)想使你頭白仍然天真。
夢(mèng)想如果給你帶來(lái)榮譽(yù)，
那只不過(guò)是它的副產(chǎn)品，
而更多的是帶來(lái)被誤解的寂寥，寂寥里的歡笑，歡笑里的酸辛。饑寒的年代里，夢(mèng)想是溫飽;溫飽的年代里，夢(mèng)想是文明。離亂的年代里，夢(mèng)想是安定;安定的年代里，夢(mèng)想是繁榮。
夢(mèng)想是羅盤，給船舶導(dǎo)引方向;夢(mèng)想是船舶，載著你出海遠(yuǎn)行。但夢(mèng)想有時(shí)候又是海天相吻的弧線，可望不可即，折磨著你那進(jìn)取的心夢(mèng)想是鬧鐘，敲碎你的黃金夢(mèng);夢(mèng)想是肥皂，洗濯你的自私心。夢(mèng)想既是一種獲得，夢(mèng)想又是一種犧牲。
夢(mèng)想使忠厚者常遭不幸;夢(mèng)想使不幸者絕處逢生。平凡的人因有夢(mèng)想而偉大;有夢(mèng)想者就是一個(gè)“大寫的人”。
主持人1：夢(mèng)想一旦被付諸行動(dòng)，就會(huì)變得神圣。所以大家要為自己的夢(mèng)想而努力，而拼搏，20__年在北京舉行的奧運(yùn)會(huì)大家肯定記憶猶新，特別是殘奧會(huì)的運(yùn)動(dòng)員們?yōu)榱藢?shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想，揮灑的汗水是令人難以想象的。
主持人2：下面我們進(jìn)入夢(mèng)想的追逐環(huán)節(jié)，讓我們?cè)谟螒蛑杏H身體驗(yàn)殘奧會(huì)運(yùn)動(dòng)員為實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想而付出的艱辛。
主持人2：從剛才的游戲中，大家應(yīng)該都體會(huì)到了殘奧會(huì)的運(yùn)動(dòng)員為了站在賽場(chǎng)上，經(jīng)歷了多么鮮為人知的磨難。
主持人1：下面同學(xué)們可以看一下我手中的幾張圖片，感受一下這些運(yùn)動(dòng)員為了自己夢(mèng)想而奮斗的精神，然后請(qǐng)同學(xué)來(lái)回答一下你的觀后感。同學(xué)h:同學(xué)i：
第四樂(lè)章夢(mèng)想的希望。
主持人1：人人都有夢(mèng)想，人人都應(yīng)該為了自己的夢(mèng)想而去奮斗，拼搏，下面請(qǐng)同學(xué)們拿出一張小紙條出來(lái)，寫上自己的夢(mèng)想，然后將它投進(jìn)我們的“逐夢(mèng)箱”中，而這個(gè)逐夢(mèng)箱先放在老師那。
主持人2：生活中我們?nèi)缒軗碛幸活w充滿希望的心，并為了實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想，而拼搏我們便能奔向燦爛的明天!
人際關(guān)系班會(huì)策劃書篇二
【地點(diǎn)】室內(nèi)、室外均可。
【形式】討論、分享。
【目的】引導(dǎo)新生對(duì)高中生活進(jìn)行總結(jié)，對(duì)大學(xué)生活進(jìn)行思考和規(guī)劃。
【活動(dòng)操作示范】：
第一階段：總結(jié)高中生活。
1、輔導(dǎo)員做開(kāi)場(chǎng)引導(dǎo)。目的是引導(dǎo)學(xué)生回憶高中生活。
(參考：同學(xué)們走進(jìn)大學(xué)校園已經(jīng)有一段時(shí)間了，相信許多同學(xué)對(duì)大學(xué)的生活有了一些思考，也會(huì)將現(xiàn)在感受到的大學(xué)生活與剛剛過(guò)去的高中生活進(jìn)行比較。那么，請(qǐng)同學(xué)們先回憶一下高中階段的生活，你最深的感受是什么?給大家三分鐘時(shí)間思考，然后請(qǐng)幾位同學(xué)分享。)。
2、分享。輔導(dǎo)員請(qǐng)2-4名同學(xué)與全班同學(xué)分享，時(shí)間控制在10分鐘左右。輔導(dǎo)員對(duì)學(xué)生的發(fā)言內(nèi)容做積極的關(guān)注，但不做任何評(píng)價(jià)。
3、輔導(dǎo)員進(jìn)行分享總結(jié)和主題過(guò)渡。
(參考：從大家對(duì)于高中生活的各種感受中我深深體會(huì)到了你們都曾為自己的理想——考上一所好大學(xué)而努力，現(xiàn)在我們已經(jīng)開(kāi)始了人生的一段新的征途，那么我們?cè)撛鯓幼吆眠@段征途呢?)。
第二階段：思考、討論大學(xué)生活。
1、輔導(dǎo)員引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入主題。
(參考：如果我們將大學(xué)生活分為六個(gè)部分：學(xué)業(yè)、人際、愛(ài)情、能力培養(yǎng)、休閑、大學(xué)生涯規(guī)劃，大家來(lái)思考、討論，我對(duì)這些有什么期待?有什么計(jì)劃?)。
2、分組。通過(guò)抽簽的方式將全班學(xué)生分成6組(視班級(jí)人數(shù)而定)。每組選組長(zhǎng)一名，負(fù)責(zé)組織該組的討論;書記員一名，負(fù)責(zé)記錄發(fā)言。
3、討論。分組完畢之后，每組各討論一項(xiàng)內(nèi)容，也由抽簽決定。
(建議：1、輔導(dǎo)員先將大學(xué)生活六個(gè)部分設(shè)計(jì)幾個(gè)討論問(wèn)題;在討論之前，輔導(dǎo)員先召集組長(zhǎng)布置任務(wù)和注意事項(xiàng);2、每組討論的時(shí)間控制在15分鐘左右。3、要求每位同學(xué)都發(fā)言。4、組長(zhǎng)控制每位同學(xué)的發(fā)言時(shí)間，鼓勵(lì)少發(fā)言的同學(xué)，控制“語(yǔ)霸”的同學(xué);問(wèn)題討論完畢后，做好總結(jié)，并選好分享代表。5、書記員要做好每位同學(xué)的發(fā)言記錄。6、輔導(dǎo)員做好整個(gè)場(chǎng)面的控制。)。
4、分享。每組選派一名代表與全班同學(xué)分享討論結(jié)果，組內(nèi)其他人可作補(bǔ)充。在每一組的分享結(jié)束后，其他小組可以提問(wèn)。如果在教室開(kāi)會(huì)，輔導(dǎo)員可以在黑板上板書學(xué)生所談各個(gè)內(nèi)容的要點(diǎn)。
5、輔導(dǎo)員總結(jié)。輔導(dǎo)員的總結(jié)、引導(dǎo)不含對(duì)發(fā)言內(nèi)容的評(píng)價(jià)，讓同學(xué)在聽(tīng)取他人的觀點(diǎn)、做法、經(jīng)驗(yàn)時(shí)對(duì)自己的做法、計(jì)劃進(jìn)行修正;引導(dǎo)學(xué)生包容他人的觀點(diǎn);輔導(dǎo)員也可以和同學(xué)們分享自己的大學(xué)生活。
第三階段：班會(huì)總結(jié)(把第三階段和第四階段的順序調(diào)整了)。
1、引導(dǎo)同學(xué)們認(rèn)識(shí)到豐富大學(xué)生活，以及對(duì)大學(xué)生活進(jìn)行規(guī)劃的重要性。
(參考：通過(guò)今天的班會(huì)，我們充分感受到大學(xué)生活是豐富多彩的，但更需要同學(xué)們做好規(guī)劃充實(shí)地度過(guò)!高中階段因?yàn)橛忻鞔_的目標(biāo)，所以我們過(guò)得忙碌而踏實(shí);大學(xué)階段才剛剛開(kāi)始，盡管我們的目標(biāo)還不明確，有那么多的困惑，但這正說(shuō)明我們有很多的成長(zhǎng)空間等待我們?nèi)ヌ畛?今天的班會(huì)僅僅起個(gè)拋磚引玉的作用，如何度過(guò)4年的大學(xué)生活同學(xué)們還得認(rèn)認(rèn)真真思考，并付諸于行動(dòng)。這也許就是我們生涯規(guī)劃中關(guān)鍵的一步。不管你的目標(biāo)是什么，我只想告訴大家的是：不要虛度!讓我們一起來(lái)朗誦名句：“當(dāng)他回首往事的時(shí)候，不會(huì)因?yàn)槁德禑o(wú)為、虛度年華而悔恨，也不會(huì)因?yàn)闉槿吮傲印⑸钣顾锥⒕?。?。
2、介紹學(xué)生心理健康教育中心提供的心理咨詢服務(wù)，以及學(xué)院的心理成長(zhǎng)輔導(dǎo)服務(wù)，若同學(xué)們?cè)诖髮W(xué)生活中遇到煩惱和困惑，歡迎來(lái)咨詢。(建議：輔導(dǎo)員老師分享一句話：必要的心理求助是強(qiáng)者的行為。)。
第四階段：布置作業(yè)——班會(huì)心得。
目的是引導(dǎo)學(xué)生對(duì)高中生活和大學(xué)生生活做深入的思考;給在班會(huì)中沒(méi)有機(jī)會(huì)發(fā)言的同學(xué)有表達(dá)的機(jī)會(huì)。
(參考：討論的時(shí)間太短，分享的時(shí)間也太短，但同學(xué)們的思考卻有許多許多，所以請(qǐng)同學(xué)們以對(duì)高中生活的總結(jié)以及對(duì)大學(xué)生活的思考為內(nèi)容寫份班會(huì)心得，當(dāng)然也可以談?wù)劙鄷?huì)中的感受，請(qǐng)?jiān)谌靸?nèi)完成，用信封封好后由班長(zhǎng)收齊送交給我。
第五階段：班會(huì)結(jié)束。
感謝大家的參與!
【注意事項(xiàng)】：
1、[活動(dòng)操作示范]僅供參考，各學(xué)院在不違背活動(dòng)主旨的前提下，可設(shè)計(jì)形式多樣的，適合自身特點(diǎn)的主題班會(huì)。
2、六項(xiàng)內(nèi)容的討論參考問(wèn)題。
(4)能力培養(yǎng)：我希望在大學(xué)里培養(yǎng)哪些綜合素質(zhì)和能力?可以通過(guò)哪些方式和途徑?
(5)休閑：我度過(guò)課余時(shí)間的休閑方式有哪些?怎樣培養(yǎng)健康有益的休閑方式?
3、輔導(dǎo)員要批閱同學(xué)們的發(fā)言記錄和班會(huì)心得，對(duì)一些迷茫的學(xué)生應(yīng)做個(gè)別輔導(dǎo)。
人際關(guān)系班會(huì)策劃書篇三
xx年6月8日下午2點(diǎn)半—4點(diǎn)半。
電商0833班教室7—706。
電商xx班班委會(huì)、團(tuán)支部。
電商xx班全體同學(xué)以及輔導(dǎo)員。
以推動(dòng)我?？萍紕?chuàng)新教育活動(dòng)為主旨，以創(chuàng)建科技特色教育品牌為重點(diǎn)，以科技創(chuàng)新為主題，通過(guò)舉辦科技節(jié)，進(jìn)一步推動(dòng)科技創(chuàng)新活動(dòng)的蓬勃發(fā)展，提高學(xué)生的科學(xué)素質(zhì)和實(shí)踐能力，在學(xué)校、家庭、社區(qū)范圍內(nèi)營(yíng)造濃厚的學(xué)科學(xué)、愛(ài)科學(xué)、用科學(xué)的科技氛圍，全面推進(jìn)，達(dá)到科學(xué)普及的效果。
教室布置：教室的桌椅被分別往兩邊靠齊，同時(shí)預(yù)留部分，尾部成開(kāi)放式狀態(tài)，給人一種暢所欲言的感覺(jué)。黑板上寫有班會(huì)主題，天花板懸掛著粉紅氣球，教室前后門都用彩帶裝飾好，營(yíng)造一種溫馨和諧的氛圍。
1、兩點(diǎn)十分班會(huì)準(zhǔn)時(shí)開(kāi)始。
2、主持人引出班會(huì)主題—應(yīng)用科技節(jié)。
3、輔導(dǎo)員發(fā)言，向我們說(shuō)明科技活動(dòng)的重要性，以科普為基石，提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。
4、同學(xué)發(fā)言講述各自對(duì)該主題的理解與自己的看法。
5、表演節(jié)目，全班分兩組表演節(jié)目。
6、團(tuán)支書總結(jié)，班會(huì)在歌聲中結(jié)束。
活動(dòng)氣氛熱烈、臺(tái)上臺(tái)下發(fā)言踴躍并妙趣橫生。通過(guò)討論，對(duì)德育的理解達(dá)成共識(shí)，都表示要積極參與到德育實(shí)踐活動(dòng)中來(lái)，學(xué)雷鋒做做好事。提高自身素質(zhì)，加強(qiáng)自身修養(yǎng)，樹(shù)立大學(xué)生新形象，為民院營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)生活環(huán)境貢獻(xiàn)自己的力量。
1、班會(huì)按時(shí)進(jìn)行。
2、班會(huì)成員按時(shí)出席。
3、有較完整的班會(huì)記錄和同學(xué)們的。
4、教室與黑板布置合理。
5、班會(huì)秩序維持較好紀(jì)律。
6、保持教室清潔和活動(dòng)氣氛。
人際關(guān)系班會(huì)策劃書篇四
“知國(guó)情、行智慧、樂(lè)時(shí)代經(jīng)貿(mào)”
二、活動(dòng)時(shí)間。
12月14日——月22日。
三、具體安排。
（一）宣傳階段。
本次宣傳主要以各系宣傳為主，院級(jí)宣傳輔助的模式，本次的宣傳采取各系學(xué)習(xí)部第一負(fù)責(zé)人和院學(xué)習(xí)部負(fù)責(zé)人一起進(jìn)班宣傳的模式，即達(dá)到了宣傳的目的，同時(shí)還能讓我們了解到各系的同學(xué)對(duì)各系學(xué)習(xí)部的日常工作中的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，幫助我們及時(shí)改正。
（二）選拔階段。
根據(jù)以往的經(jīng)驗(yàn)，經(jīng)過(guò)我們認(rèn)真的考慮，為避免出現(xiàn)個(gè)別系因?yàn)橹苯油扑]人，而沒(méi)有達(dá)到全員參與的教育意義，本次選拔階段我們將進(jìn)行直接的進(jìn)行監(jiān)督和考核。將記入到考核當(dāng)中，作為優(yōu)秀組織獎(jiǎng)的重要依據(jù)。
備注：選拔考核根據(jù)附件一。
（三）活動(dòng)流程。
“知、行、樂(lè)”團(tuán)體競(jìng)賽識(shí)學(xué)習(xí)部的一個(gè)特色活動(dòng)，是一個(gè)團(tuán)體競(jìng)賽?；顒?dòng)分為四個(gè)環(huán)節(jié)：
第一環(huán)節(jié)：“主題演講”，內(nèi)容圍繞青春、回憶、感恩、
未來(lái)四個(gè)話題任選一個(gè)，脫稿演講，限時(shí)3min。
第二環(huán)節(jié)：“即興演講”，選手抽取校園內(nèi)學(xué)習(xí)、生活、工。
作等話題卡，進(jìn)行3min限時(shí)演講。
第三環(huán)節(jié)：選手可以抽取有關(guān)黨的知識(shí)、亞運(yùn)會(huì)知。
識(shí)、生活常識(shí)、中國(guó)歷史的問(wèn)題，限時(shí)1min。
第四環(huán)節(jié)：“樂(lè)在其中”，選手現(xiàn)場(chǎng)書寫校訓(xùn)內(nèi)容，限時(shí)3min。（選手自備用品）。
四、組織部門。
院團(tuán)委學(xué)生會(huì)學(xué)習(xí)部。
五、參與人員。
全院在校生、除參賽隊(duì)員和特邀嘉賓之外，各系參加——人，
六、活動(dòng)目的及意義。
本次活動(dòng)意在鼓勵(lì)同學(xué)們積極參與到學(xué)習(xí)中來(lái)，涉及到語(yǔ)言的表達(dá)能力，時(shí)事政治及黨的知識(shí)的了解，動(dòng)手書寫能力，活動(dòng)滿足了大學(xué)生的個(gè)性化學(xué)習(xí)需求，既弘揚(yáng)了大學(xué)生學(xué)習(xí)的主旋律，又凸顯了大學(xué)生學(xué)習(xí)內(nèi)容的多樣性與廣泛性。
七、活動(dòng)流程。
（1）準(zhǔn)備材料階段。
由院學(xué)習(xí)部材料組整理搜集本次活動(dòng)所需要的資料放。
在學(xué)習(xí)部郵箱中，方便選手準(zhǔn)備。
（2）活動(dòng)宣傳階段。
1、在院學(xué)習(xí)部召開(kāi)例會(huì)中，向各系負(fù)責(zé)人介紹活動(dòng)具體環(huán)節(jié)。
2、由各系負(fù)責(zé)人通知到各班，組合團(tuán)隊(duì)。
3、本次的宣傳階段和各系的選拔階段也計(jì)入到考核當(dāng)中；
（3）活動(dòng)舉辦階段。
1、由各系組成的團(tuán)隊(duì)在本系進(jìn)行初賽，選出2隊(duì)優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)并推薦到院中。
2、院學(xué)習(xí)部進(jìn)行復(fù)賽，選出9隊(duì)較優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)進(jìn)入決賽。
3、院學(xué)習(xí)部通過(guò)決賽選出獲獎(jiǎng)團(tuán)隊(duì)。
（4）獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置階段。
一等獎(jiǎng)一名。
二等獎(jiǎng)一名。
三等獎(jiǎng)一名。
參與獎(jiǎng)若干名。
備注：凡是進(jìn)入到復(fù)賽中的隊(duì)伍都將得到參與獎(jiǎng)1分；
一等獎(jiǎng)加榮譽(yù)積分2.5分。
二等獎(jiǎng)加榮譽(yù)積分2分；
三等獎(jiǎng)加榮譽(yù)積分1.5分；
優(yōu)秀組織獎(jiǎng)為系團(tuán)體獎(jiǎng)為獎(jiǎng)狀一張；（具體加分事項(xiàng)等候通知）。
八、評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)。
第一階段：第一、二環(huán)節(jié)（100分）。
（一）主題（30分）。
1、主題鮮明，思想性強(qiáng)（15分）。
2、聯(lián)系實(shí)際，貼近生活（9分）。
3、思維敏捷，邏輯性強(qiáng)（6分）。
（二）語(yǔ)言表達(dá)（30分）。
1、語(yǔ)言優(yōu)美，準(zhǔn)確簡(jiǎn)明，有深度（10分）。
2、抑揚(yáng)頓挫，鏗鏘有力（8分）。
3、表達(dá)流暢，口齒清晰（7分）。
4、普通話標(biāo)準(zhǔn)（5分）。
（三）藝術(shù)表現(xiàn)（25分）。
1、富有激情，感染力強(qiáng)（10分）。
2、精神飽滿，表情自然（9分）。
3、肢體語(yǔ)言使用恰當(dāng)（6分）。
（四）、演講效果（15分）。
1、觀眾反應(yīng)（6分）。
2、氣質(zhì)、形象、著裝（6分）。
3、時(shí)間掌握（3分）。
備注：評(píng)分表格根據(jù)策劃書附件二。
第三階段：第三環(huán)節(jié)（300分）。
備注：根據(jù)附件三。
第三階段：第四環(huán)節(jié)（50分）。
1、藝術(shù)效果（25分）。
2、現(xiàn)場(chǎng)表現(xiàn)（25分）。
備注：根據(jù)附件三。
備注：
1、本活動(dòng)各團(tuán)體分三次評(píng)分，分別為：第一、二環(huán)節(jié)一次評(píng)分，第四環(huán)節(jié)一次評(píng)分，該團(tuán)隊(duì)最后得分未三次評(píng)分之和。
2、評(píng)委在一張?jiān)u分條上進(jìn)行一次打分，每團(tuán)隊(duì)需進(jìn)行三次打分。
3、最終解釋權(quán)歸學(xué)習(xí)部所有。
院團(tuán)委學(xué)生會(huì)學(xué)習(xí)部。
二零xx年十一月八日。
備注：附件一院團(tuán)委學(xué)生會(huì)學(xué)習(xí)部關(guān)于選拔階段的評(píng)分準(zhǔn)則。
附件二院團(tuán)委學(xué)生會(huì)學(xué)習(xí)部關(guān)于演講階段的評(píng)分表格。
附件三院團(tuán)委學(xué)生會(huì)學(xué)習(xí)部關(guān)于知識(shí)競(jìng)賽的策劃方案。
附件四院團(tuán)委學(xué)生會(huì)學(xué)習(xí)部關(guān)于初賽的策劃方案。
以上附件請(qǐng)參看下頁(yè)。
附件一。
院團(tuán)委學(xué)生會(huì)學(xué)習(xí)部關(guān)于選拔階段的評(píng)分準(zhǔn)則。
一、時(shí)間安排。
本次時(shí)間的安排采取以下方式：
1、十二月十六號(hào)晚上為宣傳階段；
2、十二月十六號(hào)至十七號(hào)為各系選拔階段；
3、十二月二十號(hào)晚上為初賽地點(diǎn)待定；
4、十二月二十二號(hào)為決賽地點(diǎn)待定；
二、考核準(zhǔn)則。
十二月十六號(hào)至十七為選拔階段，要求周日前上報(bào)名單，在此期間，要求各系自己安排選拔的方式和時(shí)間，然后通知院學(xué)習(xí)部，院學(xué)習(xí)部派人對(duì)其選拔過(guò)程進(jìn)行監(jiān)督和考核。
考核主要采取百分制根據(jù)以下幾個(gè)方面進(jìn)行積分：
一、宣傳方式（20分）。
（一）形式新意、積極向上（10分）。
（二）內(nèi)容準(zhǔn)確、主題突出（5分）。
（三）達(dá)到預(yù)期效果（5分）。
二、選拔階段(60分)。
（一）選拔公平、公正（20分）。
（二）參與人數(shù)多，能夠達(dá)到全員參與的'目的（20分）。
（三）選拔有計(jì)劃、有秩序。（20分）。
三、選拔意義（20分）。
（一）通過(guò)選拔過(guò)程能夠達(dá)到教育意義的（10分）。
（二）選拔后期根據(jù)對(duì)參賽同學(xué)的不記名調(diào)查對(duì)舉辦的滿意度（10分）。
注：最終解釋權(quán)歸院學(xué)習(xí)部所有。
院團(tuán)委學(xué)生會(huì)學(xué)習(xí)部。
二零xx年十一月八日。
附件三。
院團(tuán)委學(xué)生會(huì)學(xué)習(xí)部關(guān)于知識(shí)競(jìng)賽的策劃方案。
本著公平、公正的原則，本次知識(shí)競(jìng)賽采取隨機(jī)抽取的方式來(lái)進(jìn)行比賽，主要包括黨的知識(shí)70分、亞運(yùn)會(huì)知識(shí)70分、生活常識(shí)70分、中國(guó)歷史70分、禮儀20分等四個(gè)方面。
題目主要包括選擇題、和簡(jiǎn)單題，選擇題為每題10分。簡(jiǎn)答題為20分；
備注：請(qǐng)各系讓各參賽隊(duì)伍認(rèn)真閱讀學(xué)習(xí)部所轉(zhuǎn)發(fā)的材料。
最終解釋權(quán)歸院學(xué)習(xí)部所有。
院團(tuán)委學(xué)生會(huì)學(xué)習(xí)部。
二零xx年十一月八日。
附件四。
院團(tuán)委學(xué)生會(huì)學(xué)習(xí)部關(guān)于初賽的策劃方案。
本次初賽的選拔分為兩個(gè)環(huán)節(jié)，主要側(cè)重于對(duì)團(tuán)隊(duì)才藝的訓(xùn)練，所以，本次初賽我們將采取指定的內(nèi)容的方式進(jìn)行：
總共有九個(gè)題目：
一、初到大學(xué)。
二、我們的大學(xué)第一章。
三、大學(xué)我們初次見(jiàn)面。
四、爭(zhēng)吵-和解。
五、相親相愛(ài)一家人。
六、畢業(yè)臨別。
七、二十年后再相會(huì)。
八、父愛(ài)如山。
九、母愛(ài)如海。
要求：參賽隊(duì)，需要根據(jù)自己隊(duì)所抽到的題目進(jìn)行自我創(chuàng)造式的編排節(jié)目，節(jié)目的形式不限制.要求節(jié)目有新意，全員參與！
從高到底選出10各才賽隊(duì)參加復(fù)賽。
人際關(guān)系班會(huì)策劃書篇五
活動(dòng)目的：
在歡慶元旦到來(lái)之際，同學(xué)之間互送新年賀詞，互贈(zèng)新年禮物，以歌舞、游戲等活潑輕松的形式來(lái)感謝老師，感謝父母，并感受新年的快樂(lè)，用積極向上的態(tài)度迎接新年的到來(lái)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、布置教室。
2、歌、舞、朗誦、小品等節(jié)目。
3、每人準(zhǔn)備新年禮物。
班會(huì)過(guò)程：
1、主持人開(kāi)場(chǎng)白。
貽劍：在20__年姍姍遠(yuǎn)去的背影里。
林莉：在20__年將至的腳步聲中。
貽劍：我們奏響了辭舊迎新的樂(lè)章。
合：“展望未來(lái)、喜迎新年”主題班會(huì)現(xiàn)在開(kāi)始!
林莉：在這辭舊迎新之際，我們祝在座的各位。
合：身體健康，學(xué)習(xí)進(jìn)步，元旦快樂(lè)，萬(wàn)事如意!
貽劍：回首20__年，我們驕傲。
林莉：回首20__年，我們自豪。
貽劍：回首過(guò)去，我們熱情洋溢。
林莉：展望未來(lái)，我們斗志昂揚(yáng)。
貽劍：讓我們?cè)谛碌囊荒昀飶堥_(kāi)騰飛的翅膀。
林莉：向著更高的目標(biāo)飛翔。
貽劍：在即將過(guò)去的一個(gè)學(xué)期里。
林莉：我們從當(dāng)初剛進(jìn)高中時(shí)的互不相識(shí)。
貽劍：到現(xiàn)在的一個(gè)團(tuán)結(jié)又和諧的班級(jí)。
林莉：我們高一(6)班展示了怎樣的風(fēng)采呢?
2、回顧20__年。
貽劍：現(xiàn)在請(qǐng)欣賞由捷茜和王煜為大家?guī)?lái)的《記憶》，記憶我們走過(guò)的風(fēng)風(fēng)雨雨，我們班級(jí)在即將過(guò)去一年里的風(fēng)采。
ppt展示班級(jí)入學(xué)以來(lái)各階段的相片。
3、少年壯志當(dāng)凌云。
林莉：回首過(guò)去，我們成長(zhǎng)了許多，成長(zhǎng)給我們的是擁有。
貽劍：擁有了成熟，也擁有了為理想而熱情拼搏的毅志和勇氣。
林莉：來(lái)年有一段春暖花開(kāi)讓我們播種希望，明年將是我們?nèi)松凶蠲赖囊欢危?BR> 貽劍：未來(lái)，我們將在成長(zhǎng)中變得更加堅(jiān)強(qiáng)。
林莉：新年給了我們?nèi)松亩U想，我們將為自己的人生制定規(guī)劃。
貽劍：未來(lái)的我們將會(huì)是什么樣的呢?
林莉：現(xiàn)在我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)浩然他們規(guī)劃的未來(lái)是怎樣的吧?
(初定：吳浩然、李寶燈、陳愷亮、林聞、李蓉榕、鄭露曉、曹思騰、俞逆思、盧嘉屯、吳歡婷、陳雪怡)。
4、全班學(xué)唱《超越夢(mèng)想》。
貽劍：少年壯志當(dāng)凌云，聽(tīng)了他們的規(guī)劃展示，我們學(xué)到很多，我們每一個(gè)人都有夢(mèng)想。
林莉：我們也都應(yīng)該為未來(lái)制定規(guī)劃，朝著夢(mèng)想更近一步，甚至超越夢(mèng)想。
貽劍：現(xiàn)在我們?cè)俅握?qǐng)出我們的“麥霸二人組合”捷茜和王煜帶領(lǐng)我們一起學(xué)習(xí)這首《超越夢(mèng)想》。
5、互動(dòng)小游戲—腦筋急轉(zhuǎn)彎/猜字謎。
林莉：不在乎歡笑伴著淚水，超越夢(mèng)想我們一起飛，我們一起共同努力。
貽劍：《超越夢(mèng)想》點(diǎn)燃大家的激情。迎新年嘛，現(xiàn)在我們一起來(lái)點(diǎn)小游戲(此環(huán)節(jié)是否開(kāi)展依時(shí)間情況而定)。
6、新年寄語(yǔ)。
林莉：在除舊迎新之際,我們?yōu)樽约好篮玫囊荒暝S下心愿。
貽劍：現(xiàn)在每個(gè)同學(xué)在漂亮的彩紙上寫下自己的新年心愿,然后把它折疊成紙鶴。
林莉：我們把它串成串，懸掛在教室。
7、主持人結(jié)束語(yǔ)。
貽劍：飛揚(yáng)的歌聲，吟唱難忘的歲月，凝聚心頭不變的情節(jié)。
林莉;熟悉的旋律，演繹時(shí)代的激越，回蕩情懷不改的真切告別今天，我們將站在新的起點(diǎn)。
貽劍：展望明天，我們將用奮斗塑造更加壯美的七彩畫卷。
合：今天的“展望未來(lái)，喜迎新年”主題班會(huì)到此結(jié)束，再次祝大家新年快樂(lè)，學(xué)習(xí)進(jìn)步，萬(wàn)事如意，心想事成!
人際關(guān)系班會(huì)策劃書篇六
時(shí)間過(guò)得真快，一段時(shí)間的工作已經(jīng)告一段落了，又迎來(lái)了一個(gè)全新的起點(diǎn)和新的目標(biāo)，不妨坐下來(lái)好好寫寫策劃書吧。策劃書怎么寫才合適呢？下面是小編幫大家整理的人際關(guān)系團(tuán)體咨詢策劃書，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
人際恰恰恰——封閉型、成長(zhǎng)型、結(jié)構(gòu)型和異質(zhì)型的團(tuán)體
1、目標(biāo)：培養(yǎng)團(tuán)體成員之間的凝聚力與信任感。
2、體具體目標(biāo)：
（1）凝聚團(tuán)體的共識(shí)，強(qiáng)化團(tuán)體的向心力。
（2）培養(yǎng)團(tuán)體的默契，增強(qiáng)成員的互信基礎(chǔ)。
（3）強(qiáng)化成員在團(tuán)體中的自我價(jià)值感，增強(qiáng)自信心。
（4）強(qiáng)調(diào)成員間的互助合作的精神。
（5）透過(guò)活動(dòng)的特殊設(shè)計(jì)激發(fā)成員的思考力與創(chuàng)造力。
在交往過(guò)程中存在疑惑的心協(xié)成員。自愿加入團(tuán)體并積極主動(dòng)的投入團(tuán)體的一切活動(dòng)中去。在小組成員中希望是異質(zhì)的，所以會(huì)盡量平衡他們的性別、專業(yè)。在小組中我們需要那些有溝通愿望的同學(xué)，能認(rèn)真的對(duì)待小組活動(dòng)，并且為人坦誠(chéng)和友善，能與人護(hù)目相處。在小組中，我們會(huì)盡量保證成員間是陌生的。
分三個(gè)小組，每組8-10人。
團(tuán)體心理咨詢室（科技樓319）
每周一次，共五次。每周六晚上7：00-9：00
各組的領(lǐng)導(dǎo)者綜合其成員意見(jiàn)，成書面形式，由各成員簽字確認(rèn)，即可生效。各組領(lǐng)導(dǎo)者及成員要嚴(yán)格遵守規(guī)則。
“印刻”理論
著名動(dòng)物心理學(xué)家洛侖茲曾經(jīng)做過(guò)一個(gè)實(shí)驗(yàn)，他把一組鵝蛋分為兩部分，一部分由母鵝自己孵化，這部分小額出殼后看到的抵抗一個(gè)活動(dòng)物是母鵝。根據(jù)常識(shí)，這部分小鵝會(huì)跟隨母鵝，同他保持親近和依戀的關(guān)系。事實(shí)也確實(shí)如此。另外一部分鵝蛋是人工孵化的，小鵝出殼后看到的第一個(gè)活動(dòng)物是實(shí)驗(yàn)者本人。這部分小鵝便把實(shí)驗(yàn)者當(dāng)成母鵝，緊緊跟隨，吧研究者當(dāng)成母親來(lái)親近和依戀。這種有機(jī)體在其生命早期的敏感階段對(duì)最早看到的活動(dòng)物體產(chǎn)生依附的現(xiàn)象，稱為“印刻”，通過(guò)印刻而形成的依附行為，對(duì)有機(jī)體產(chǎn)生持久、深刻的影響。
人類的生物發(fā)展水平雖然比動(dòng)物要高得多，但人類也有同“印刻”相類似的過(guò)程。人類歷史上出現(xiàn)過(guò)自幼兒與狼，兄等動(dòng)物產(chǎn)生了強(qiáng)烈的依戀而逃避人類。此外，人類的嬰兒也會(huì)在“敏感期”出現(xiàn)對(duì)母親的依戀。人的交往和人際關(guān)系的需要，正式在這種最初的基礎(chǔ)上發(fā)展起來(lái)的。
“本能理論”
另外一些心理學(xué)家認(rèn)為，對(duì)群體的依戀是人的本能或遺傳，是人類祖先時(shí)代就已經(jīng)形成的能力。人類的祖先古猿的自我保護(hù)能力很差，要想保存自己的生存和繁衍，就必須以群體的方式活動(dòng)，依靠群體的力量來(lái)抵御災(zāi)害，獲得食物。經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的進(jìn)化，這種群體的習(xí)性傳遞給后代，使人類先天具有與人共處，交往的需要。他們研究了人類的近親恒河猴，發(fā)現(xiàn)在它們身上也存在依戀現(xiàn)象。實(shí)驗(yàn)證明，恒河猴的依戀行為取決于對(duì)象是否能夠提供溫暖、舒適的機(jī)體特點(diǎn)，而不在于能否提供食物。
動(dòng)物的依附，合群傾向和表現(xiàn)，為人際交往這一人類行為的形成奠定了生物學(xué)的基礎(chǔ)，對(duì)我們認(rèn)識(shí)人際交往具有一定的啟迪作用。
馬斯洛的需要層次理論：
1、生理需要
2、安全需要
3、愛(ài)與歸屬的需要
4、尊重的需要
5、自我實(shí)現(xiàn)的需要
首先，生理需要的滿足離不開(kāi)人們的聯(lián)系和交往。
其次，安全需要的滿足離不開(kāi)人們的聯(lián)系和交往。
再次，愛(ài)與歸屬需要的滿足離不開(kāi)人們的聯(lián)系和交往。愛(ài)與歸屬的需求，既是交往的結(jié)果，又是進(jìn)一步交往的推動(dòng)力。
又次，尊重需要的滿足，離不開(kāi)人們的聯(lián)系和交往。
最后，自我實(shí)現(xiàn)需要的滿足，也離不開(kāi)人們的聯(lián)系和交往。
人際交往需求理論:
心理學(xué)家威廉姆斯庫(kù)茲提出，人有三個(gè)方面的需求——愛(ài)、歸屬和控制，這些需求推動(dòng)人們?nèi)ミM(jìn)行交往。這一理論稱為人際需求理論。
愛(ài)的需求反映的是一個(gè)有表達(dá)和接受愛(ài)、友誼的愿望，這種愿望促使他要與他人建立一定的人際交往和人際關(guān)系。
歸屬地需求反映的是希望自己存在于群體之中，與他人一起的愿望。
控制的需求反映的是人希望擁有一定的權(quán)利，對(duì)他人發(fā)生影響的愿望。
上述三種需求反映出人際交往是人心理的需要，但對(duì)其具體的行為表現(xiàn)應(yīng)有適當(dāng)?shù)恼J(rèn)識(shí)、適度的愛(ài)、歸屬和控制需要會(huì)形成良好的人際交往和人際關(guān)系，而過(guò)分的親密、交往和控制與過(guò)分的冷漠、孤獨(dú)和無(wú)視秩序都會(huì)對(duì)人與人之間的關(guān)系產(chǎn)生負(fù)面影響。
人際關(guān)系班會(huì)策劃書篇七
游戲是建立人際關(guān)系最好的方法，人際關(guān)系班會(huì)小游戲有哪些?下面是本站小編搜集整理的一些內(nèi)容，希望對(duì)你有幫助。
游戲人數(shù)：2隊(duì)，每隊(duì)人數(shù)不限。
游戲準(zhǔn)備：
分出兩個(gè)隊(duì)伍，隊(duì)伍人數(shù)不限制，隊(duì)伍定位a隊(duì)、b隊(duì)。
游戲規(guī)則：
1.游戲通過(guò)2個(gè)隊(duì)伍選擇的顏色(紅色和黑色)的不同可以活動(dòng)不同的分?jǐn)?shù)。
2.若a、b兩隊(duì)均選擇紅色，則每隊(duì)均-1分。
4.若a、b兩隊(duì)均選擇黑色，則每隊(duì)均-3分。
5.每一隊(duì)的選擇不能說(shuō)出來(lái)，而是告知主持人，由主持人告知每一輪的得分。
6.游戲進(jìn)行至第4輪時(shí)，兩隊(duì)可以派出一名代表進(jìn)行溝通。
7.游戲進(jìn)行至第8輪時(shí)，兩隊(duì)必須派出一名代表進(jìn)行溝通。
8.第9輪和第10輪的游戲得分乘以3后計(jì)入總分，游戲10輪后結(jié)束。
9.得分最多的隊(duì)伍獲勝。
特別說(shuō)明：
該游戲適合團(tuán)隊(duì)游戲，此游戲可以反映以下幾個(gè)問(wèn)題：
1·要取得長(zhǎng)期利益，必須采取合作的方式。
2·團(tuán)隊(duì)合作的基礎(chǔ)是：相互信任。
3.團(tuán)隊(duì)之間的信任來(lái)自于暢順的溝通。
4.信任一旦被破壞，將難以補(bǔ)救。
游戲人數(shù)：人數(shù)不限。
游戲準(zhǔn)備：
1.報(bào)紙若干、剪刀1把。
2.用剪刀將報(bào)紙兩端各剪出一個(gè)可以讓人的頭部穿過(guò)的洞。
游戲規(guī)則：
1.每次比賽派出兩名參與者。
2.參與者將報(bào)紙各自套在自己的頭上。
3.主持人宣布比賽開(kāi)始以后，參與者需要通過(guò)類似拔河的方式進(jìn)行比賽。
4.比賽過(guò)程中，報(bào)紙破裂，從一方參與者頸部滑落則該參與者失敗，另一方獲勝。
特別說(shuō)明：
游戲過(guò)程中不可用手去拉報(bào)紙，只能通過(guò)頸部力量拉破報(bào)紙獲勝。
活動(dòng)目的：
藉由初步的肢體接觸，打破人際關(guān)系的距離。
透過(guò)活動(dòng)讓學(xué)員可以在短時(shí)間內(nèi)增進(jìn)熟識(shí)度、融入課程。
活動(dòng)器材：
室內(nèi)或室外平坦的場(chǎng)地均可。
16～50人以內(nèi)，人數(shù)不宜過(guò)少。
2～5顆軟性(或毛線球)安全球(球體比足球略小，以一手可掌握為佳)。
活動(dòng)規(guī)則：
1.一開(kāi)始可由訓(xùn)練員或由一位學(xué)員自愿，擔(dān)任『魔法師』，并發(fā)給一顆球施法。
4.行進(jìn)期間除躲避攻擊外，不可和其它人手勾手。
5.過(guò)程當(dāng)中，不可以跑步，只可以快步走，避免學(xué)員產(chǎn)生碰撞、跌倒。
活動(dòng)分享：
短暫的暖身活動(dòng)，通常不做分享，時(shí)間也不宜過(guò)長(zhǎng)，主要讓學(xué)員情緒可以high起來(lái)，并投入活動(dòng)中即可。
人際關(guān)系班會(huì)策劃書篇八
一、班會(huì)目的：
1.使學(xué)生認(rèn)識(shí)到生活的不易，并能以正確態(tài)度面對(duì)人生的挫折。
2.使同學(xué)們明白，理想的實(shí)現(xiàn)是要付出很大的努力的。
3.使同學(xué)們敢于面對(duì)自我的不足，并主動(dòng)尋求幫助，到達(dá)理想彼岸。
4.鼓舞全班同學(xué)的志氣，全力以赴，爭(zhēng)取高考的勝利。
二、班會(huì)形式。
游戲，發(fā)言，師生交流，生生交流。
三、主持人。
班級(jí)主要班干。
四、班會(huì)地點(diǎn)。
班級(jí)教室，多媒體輔助。
五、班會(huì)流程。
1.回憶童年夢(mèng)想。
2.游戲”玫瑰征途”
玫瑰是幸福的象征，誰(shuí)都想摘取這朵幸福之花，然而。玫瑰花下卻是長(zhǎng)滿刺的莖。“玫瑰征途”便是一個(gè)模擬游戲，讓同學(xué)們身臨其境去感受成長(zhǎng)道路的艱辛。
游戲是殘酷的，可以達(dá)到要求的人便可以奔向勝利的終點(diǎn)，而達(dá)不到要求的人便會(huì)慘遭淘汰。人生亦是如此，適者生存，不適者淘汰。因此，我們只有劈荊斬棘，勇往直前，才能擁抱理想。
3.夢(mèng)之航。
每個(gè)人都擁有自己的夢(mèng)想。擁有夢(mèng)想便有一種動(dòng)力，一種促使我們不斷前進(jìn)的動(dòng)力。
在這個(gè)環(huán)節(jié)中，通過(guò)主持人與同學(xué)互動(dòng)的形式，同學(xué)們主要講述了自己心中的理想之地以及產(chǎn)生這種愿望的原因，同時(shí)也表明了自己將來(lái)想要成為怎樣的人。
通過(guò)這個(gè)環(huán)節(jié)，同學(xué)們更加認(rèn)真地思考了自己未來(lái)的人生，更加明確了自己未來(lái)的方向。相信，有目的性而付出的努力，將會(huì)事半功倍。最后，同學(xué)們把己手中的象征夢(mèng)想的紙船貼在中國(guó)地圖上，用行動(dòng)來(lái)宣告自己的決心。理想之舟就在此時(shí)此刻起航了!
4.面對(duì)不足，尋求幫助。
班上同學(xué)自由發(fā)言，講出自己在現(xiàn)階段的的學(xué)習(xí)生活中遇到的困難，尋求現(xiàn)場(chǎng)同學(xué)和老師的幫助。
5.宣誓儀式。
附：
誓詞：
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
不知不覺(jué)之間，高考的腳步漸漸近了，留給我們的只有還不到一年的時(shí)間了。我們知道，作為高三的我們，承載著學(xué)校的深切厚望和父母的殷勤期盼。
我們也深刻地明白我們的命運(yùn)只能_我們自己去改寫，我們會(huì)用實(shí)際行動(dòng)回報(bào)所有關(guān)愛(ài)我們的人，不讓你們傷心，不讓你們失望，我們時(shí)刻不忘偉大的高三_班的班級(jí)理想：“一個(gè)都不能少?！?BR> 我們是一個(gè)團(tuán)結(jié)的大家庭，我們是兄弟，我們是姐妹，我們要讓兄弟姐妹們不僅有大學(xué)上，還要有好大學(xué)上。我們每一個(gè)人都不是一個(gè)人在戰(zhàn)斗，我們是一個(gè)無(wú)堅(jiān)不摧的集體。我們勇于承擔(dān)起時(shí)代賦予我們的神圣使命。在此，我們高三_班在此宣誓：
我們要以堅(jiān)韌強(qiáng)健的意志，
以勇奪桂冠的信心，
以團(tuán)結(jié)拼搏的精神，
以追求卓越的豪邁。
以挑戰(zhàn)人生的信念，
只管耕耘，不問(wèn)收獲。
為了實(shí)現(xiàn)我們的宏偉目標(biāo)，我們要擰成一股繩，搏盡一份力，狠下一條心，共圓一個(gè)夢(mèng)。我們將全力以赴，永不放棄。從現(xiàn)在起，我們會(huì)以最少的悔恨面對(duì)過(guò)去，用最少的浪費(fèi)面對(duì)現(xiàn)在，用最多的夢(mèng)想面對(duì)未來(lái)。
讓我們攜起手來(lái)，挑戰(zhàn)極限，滿載領(lǐng)導(dǎo)、老師，父母對(duì)我們的期望，勇敢地起航，我們將用拼搏扼住命運(yùn)的咽喉，用自信鑄就明日的輝煌，在_中學(xué)發(fā)展寫下光輝燦爛的一頁(yè)。
人際關(guān)系班會(huì)策劃書篇九
無(wú)論何種場(chǎng)合，相互認(rèn)識(shí)是進(jìn)一步交流的前提。遇到陌生人，主動(dòng)自我介紹是避免尷尬的關(guān)鍵點(diǎn)之一。
2、接電話時(shí)不回避。
在公共場(chǎng)合，大聲打電話會(huì)特別顯眼、甚至招人厭，最好先道歉并把音量放小聲點(diǎn)，這是避免他人反感的不二法寶。
3、夸夸其談、自吹自擂。
聊天過(guò)程中有意無(wú)意地把話題往自己身上引，往往給人以自戀、愛(ài)顯擺的印象，給人留下不好的印象。
4、對(duì)待服務(wù)員態(tài)度粗暴。
態(tài)度是良好溝通的前提，無(wú)論他人是什么身份，粗暴的態(tài)度、自以為是的神情，只會(huì)讓人覺(jué)得你這個(gè)人不可理喻。
5、總是遲到。
每個(gè)人都希望被尊重，遲到雖然能找借口蒙混過(guò)關(guān)，但會(huì)讓對(duì)方覺(jué)得你不重視這段關(guān)系。次數(shù)一多，感情也會(huì)打折扣。
6、不讓座。
讓座給更需要的人，是最基本的人性表現(xiàn)。如果光想著讓自己舒服一點(diǎn)，會(huì)在不知不覺(jué)中，給人留下自私、冷漠的印象。
人際關(guān)系班會(huì)策劃書篇十
20xx年5月18應(yīng)農(nóng)安縣教育局及我校關(guān)于未成年人思想道德建設(shè)工作和心理健康教育工作的要求與精神，我班舉行了《人際交往與和諧》主題班會(huì)。此次主題班會(huì)同學(xué)們積極參與，開(kāi)展得十分順利，達(dá)到了預(yù)期的效果?，F(xiàn)總結(jié)如下：
此次主題班會(huì)分五個(gè)環(huán)節(jié)：
2、班級(jí)全體同學(xué)積極參與討論交流，讓學(xué)生能把自己的親身經(jīng)歷與體驗(yàn)與同學(xué)共享，學(xué)生交流的角度不一，通過(guò)設(shè)身處地的現(xiàn)身說(shuō)法，認(rèn)識(shí)到了過(guò)去在人際交往中的誤區(qū)與矛盾，并且指明了今后的方向。通過(guò)這個(gè)環(huán)節(jié)，大家更加深切的感受到自己應(yīng)該更加關(guān)心父母，理解老師，寬容同學(xué)……感觸頗深。大家對(duì)人際交往都有了更深入的認(rèn)識(shí)，明確了人際交往的正確方向和原則。尤其是有幾個(gè)不良學(xué)生(從小非李亞男等)也都從劇中看到了自己的原型，承認(rèn)了自己過(guò)去的錯(cuò)誤，表述了今后的決心。使學(xué)生學(xué)會(huì)了尊重，理解，傾聽(tīng)、分享、謙讓、合作、友誼、化解沖突等正確的交往技巧，形成積極的交往意識(shí)，交往能力。
3、由兩位學(xué)生家長(zhǎng)發(fā)表自己的想法，提出了對(duì)子女的期望。這給學(xué)生以良好的心理疏導(dǎo)，使學(xué)生進(jìn)一步明確了社會(huì)交往的法則。
4、總結(jié)延伸。主題班會(huì)只是一節(jié)課，在課后學(xué)生又動(dòng)筆寫出了自己的一些感想和體會(huì)，同時(shí)繼續(xù)搜集在人際交往中遇到的問(wèn)題。學(xué)生興趣濃，感受更加深刻。
5、家長(zhǎng)給老師寫信。通過(guò)家長(zhǎng)與老師的書信交流，更進(jìn)一步加深了家長(zhǎng)與班主任的互動(dòng)，更有利于解決學(xué)生在社會(huì)交往中遇到的其他新問(wèn)題，以便于及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題解決問(wèn)題。
以上便是此次班會(huì)的具體內(nèi)容。通過(guò)這次班會(huì)，我們?nèi)w同學(xué)對(duì)人際交往有了更深一層的認(rèn)識(shí)，得到了良好的心理體驗(yàn)。學(xué)生都認(rèn)為這次班會(huì)很有意義，并希望以后能多開(kāi)展類似的活動(dòng)。
人際關(guān)系班會(huì)策劃書篇十一
【活動(dòng)形式】討論、游戲、分享。
【活動(dòng)目的】認(rèn)識(shí)寢室人際關(guān)系的重要性，結(jié)合本寢室實(shí)際情況討論寢室人際關(guān)系，引導(dǎo)同學(xué)們思考怎樣建立和諧的寢室人際關(guān)系，怎樣處理寢室矛盾，倡導(dǎo)互幫互助精神。
【準(zhǔn)備工作】。
2、小卡片若干張、簽字筆(用于游戲)。
3、氣球、彩帶(用于裝飾教室)。
【活動(dòng)流程】。
3:00團(tuán)支書點(diǎn)名，班會(huì)開(kāi)始。
3:10——3:25全班同學(xué)討論班級(jí)人際關(guān)系問(wèn)題，以及總結(jié)。
3:25——3:45進(jìn)行你畫我猜游戲。
3:45——3:55選出保持關(guān)系較好的宿舍，并分享人際關(guān)系。
3:55——4:00主持人總結(jié)，班會(huì)結(jié)束。
【后續(xù)工作】。
整理反饋意見(jiàn)，總結(jié)本次活動(dòng)的不足及優(yōu)點(diǎn)。
班會(huì)過(guò)程。
活動(dòng)時(shí)間：20xx年12月4日下午3:00—4:00。
1.3:00—3:05團(tuán)支書點(diǎn)名，班會(huì)正式開(kāi)始。
2.3:05—3:10全班起立，唱班歌《奔跑》。
3.3:10—3:25全班同學(xué)討論本宿舍人際關(guān)系的借鑒之處及存在問(wèn)題，每個(gè)宿舍的宿舍長(zhǎng)進(jìn)行總結(jié)。同學(xué)再自由發(fā)言，可以對(duì)其他宿舍的如何處理人際關(guān)系進(jìn)行評(píng)價(jià)。
如：工會(huì)樓504的宿舍長(zhǎng)龐蘭總結(jié)：“我們宿舍在處理人際關(guān)系上，就很注重認(rèn)真聆聽(tīng)別人看法意見(jiàn)，大家互相幫助，團(tuán)結(jié)和諧。宿舍每天都充斥著歡樂(lè)的氣氛。但是不足就在于大家由于學(xué)習(xí)任務(wù)較繁重，大家的溝通可能就少了一點(diǎn)?！边€有男生宿舍長(zhǎng)唐英昊也說(shuō)到：“我們男生在處理宿舍人際關(guān)系上就比較隨意，大家相處得比較輕松，較多的是在學(xué)業(yè)上的交流等。”
4.3:25—3:40進(jìn)行你來(lái)比劃我來(lái)猜游戲環(huán)節(jié)，旨在進(jìn)一步促進(jìn)同學(xué)們之間的感情以及默契度，升華他們之間的友誼，對(duì)宿舍人際關(guān)系進(jìn)一步理解，讓他們珍惜現(xiàn)在的學(xué)校生活，與周圍同學(xué)和睦相處，共同進(jìn)步。
此游戲環(huán)節(jié)我們準(zhǔn)備了一系列的卡片，有水果類的如：檸檬，葡萄，蘋果……電器類：手機(jī)，電腦，冰箱……動(dòng)物類：大猩猩，老鼠，貓……同學(xué)們表現(xiàn)的活靈活現(xiàn)，氣氛很歡樂(lè)。
5.3:40—3：55請(qǐng)個(gè)別同學(xué)交流自己如何處理人際關(guān)系的經(jīng)驗(yàn)，比如：如何與人溝通，如何增進(jìn)友誼，如何完善自己等等。全班共同學(xué)習(xí)。如王潔霞同學(xué)說(shuō)：“在宿舍里，我?guī)缀跏撬奚嶙顨g樂(lè)的一個(gè)了，那我覺(jué)得，當(dāng)你自己的心情很愉悅的時(shí)候，旁邊的同學(xué)也會(huì)被你感染，跟別人溝通，需要的是傾聽(tīng)以及一顆真誠(chéng)的心?！备哐阃瑢W(xué)也說(shuō)到：“人際關(guān)系的處理需要我們每天的學(xué)習(xí)，我們需要向人際關(guān)系處理的很好的同學(xué)學(xué)習(xí)，由此來(lái)加強(qiáng)自己處理各種人際關(guān)系的能力?！?BR> 6.3:55—4:00主持人總結(jié)，另外請(qǐng)助班發(fā)表進(jìn)一步的總結(jié)，班會(huì)結(jié)束。助班毛娟翠說(shuō)到：“其實(shí)每個(gè)宿舍都有自己處理自己宿舍人際關(guān)系的方式，那適合自己的就是最好的，希望大家不只是跟自己宿舍人相處而已，大家整個(gè)班級(jí)就是一個(gè)集體，需要每一個(gè)人的參與，有個(gè)體到整體，我相信，這樣的話，我們的班級(jí)會(huì)是一個(gè)及其團(tuán)結(jié)，凝聚力極強(qiáng)的班級(jí)。謝謝大家。
班會(huì)總結(jié)。
本次班會(huì)在完善的流程下達(dá)到了預(yù)期的效果。同學(xué)們積極參與快樂(lè)的游戲、激烈的討論，在思考和回答“宿舍里的人際關(guān)系”的問(wèn)題中，了解宿舍人際關(guān)系的重要作用。宿舍人際關(guān)系是大學(xué)生人際交往的重要組成部分，也是大學(xué)生人際關(guān)系走向社會(huì)化的一個(gè)重要過(guò)渡階段，集中反映著大學(xué)生人際交往的現(xiàn)狀及走向。在宿舍成員間建立和諧的人際關(guān)系需要每個(gè)大學(xué)生依據(jù)實(shí)際情況有針對(duì)性地采取措施，這對(duì)于大學(xué)生的大學(xué)生活和未來(lái)事業(yè)至關(guān)重要。相信我們?cè)陂_(kāi)完這次主題班會(huì)后會(huì)明白建立一個(gè)文明和諧的宿舍不僅僅是關(guān)系到個(gè)人，更是班級(jí)的需要，社會(huì)的需要。
人際關(guān)系班會(huì)策劃書篇十二
現(xiàn)代社會(huì)的女人已經(jīng)不再僅僅是居里夫人，賢內(nèi)助，大家更愿意創(chuàng)出屬于自己的一片天，在職場(chǎng)中，女性的比例也在越來(lái)越多，但是要知道職場(chǎng)并不是能力越高就越有發(fā)展，還需要得到別人的認(rèn)可，在人際關(guān)系上不可以馬虎，那職場(chǎng)女性怎樣處理人際關(guān)系呢，掌握一些人際相處的法則，可以讓自己如魚(yú)得水。
建議：
3.有好的學(xué)習(xí)能力會(huì)受到大家的喜愛(ài)，到新環(huán)境還要表現(xiàn)好的適應(yīng)能力，到一個(gè)新環(huán)境、新崗位，學(xué)習(xí)和適應(yīng)是最重要的，這里需要的是一個(gè)干將而不是花瓶。認(rèn)真按時(shí)完成上司交辦的任何工作，一定別拖。不懂就問(wèn)，新人肯定有好多不懂和不了解的事情，大家都是從新人過(guò)來(lái)的，所以向別人請(qǐng)教不丟人。虛心地向周圍每一個(gè)能夠并愿意幫你的人求教吧，千萬(wàn)不要自以為是的去做你根本不了解的事，問(wèn)清楚再做事半功倍。
4.做一個(gè)勤奮的人。人都喜歡勤勞的人，一是努力了解本單位與自己工作有關(guān)的各方面情況，積極主動(dòng)的投入工作;二要根據(jù)工作需要利用業(yè)余時(shí)間抓緊學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識(shí)和技能;三要主動(dòng)去做你力所能及的一些小事，比如打掃辦公室衛(wèi)生、幫其他人做點(diǎn)事情之類的，切記幫別人就是幫自己。
(二)如何和同事搞好關(guān)系。
1.保持愉快的工作心情。好的心情是成事的一半，工作的過(guò)程是積累知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)的過(guò)程，不管遇到什么，都要愉快的去做。在還沒(méi)得到認(rèn)同或受委屈的時(shí)候不要怨天尤人，到處抱怨。任何時(shí)候都盡量不把壞情緒帶到工作中去，不要沖同事耍脾氣，須知他們不是你的出氣筒，你的苦惱與他們無(wú)關(guān)。
2.慎言，不參與幫派是非。古話說(shuō)，禍從口出，因此要謹(jǐn)言慎行，職場(chǎng)上少說(shuō)多做很重要，不要對(duì)別人的私事表現(xiàn)好奇心，不要參合人事糾紛。不能讓別人認(rèn)為你是個(gè)是非之人。別人在你面前議論他人是非的時(shí)候保持禮貌的微笑，然后找借口去做自己的事好了,這在人際交往中是特別要注意的。
人際關(guān)系班會(huì)策劃書篇十三
二、活動(dòng)背景。
古往今來(lái)，怎樣處理好人與人之間的關(guān)系是一個(gè)亙古不變被討論和被重視的話題，而今天，在大學(xué)，同學(xué)們來(lái)自五湖四海，有著不同的性格，有著不同的性格，有著不同的興趣愛(ài)好，大學(xué)同學(xué)因關(guān)系處理不好而導(dǎo)致的惡劣事件時(shí)有發(fā)生，經(jīng)常出現(xiàn)被媒體報(bào)道。因而怎樣處理好人際關(guān)系就顯得尤其重要。
三、活動(dòng)目的。
2、同時(shí)也希望通過(guò)這次活動(dòng)加強(qiáng)我們班級(jí)的團(tuán)結(jié)與凝聚力，使同學(xué)們?cè)谝院蟮南嗵庍^(guò)程中更好地交流，建立好良好的人際關(guān)系，從而使班級(jí)達(dá)到融洽、團(tuán)結(jié)。
四、活動(dòng)時(shí)間與地點(diǎn)。
時(shí)間：20xx年6月10日10：00～11：30、地點(diǎn)：待定。
五、活動(dòng)流程。
1、前期準(zhǔn)備。
（1）主要負(fù)責(zé)人準(zhǔn)備相關(guān)材料和ppt制作；
（3）李鸝負(fù)責(zé)個(gè)人風(fēng)采展照片（個(gè)人照每人一張，各寢室一張合照，分散寢室一張合照）。
（4）各班委加大宣傳力度，李鸝和戴林負(fù)責(zé)發(fā)飛信和短信通知，分散寢室的同學(xué)由班長(zhǎng)唐友親自發(fā)短信通知，主要負(fù)責(zé)人下寢宣傳，確保每位同學(xué)了解活動(dòng)，并確保高參與度。
2、正式主題班會(huì)。
第一部分、處理好與家人的關(guān)系（父親節(jié)）。
引出父親節(jié)、父親節(jié)的由來(lái)及相關(guān)知識(shí)（現(xiàn)場(chǎng)問(wèn)同學(xué)們）。
視頻（《獻(xiàn)給全天下所有的父親》）。
歌曲。
處理技巧。
第二部分、處理好與老師的關(guān)系與技巧。
第三部分、處理好與同學(xué)間的關(guān)系。
相關(guān)包容——09經(jīng)濟(jì)第一屆最系列獎(jiǎng)?lì)C獎(jiǎng)。
相互關(guān)注——游戲、心口不一007。
游戲規(guī)則：
007、“0”“0”“7”“pia~”“?。 ?BR> 第一個(gè)人叫“0”和一個(gè)在座者的名字，被叫的再叫“0”和另一個(gè)在座者的名字，第二個(gè)被叫著“7”、“pia~”和第三個(gè)被叫者的名字，一旦聽(tīng)到第三個(gè)被叫者的名字后，他左右的兩個(gè)人要在最短時(shí)間內(nèi)做出反應(yīng)，要喊“啊”同時(shí)揮揮手，讓他帶點(diǎn)眾星拱月的自豪感。反應(yīng)慢的人只能服輸。
游戲懲罰：反應(yīng)慢者得即興表演任意節(jié)目一個(gè)。
相互展示——個(gè)人集體風(fēng)采展（ppt展示）。
其他技巧展示。
播放并合唱歌曲（《相親相愛(ài)一家人》）班會(huì)結(jié)束。
人際關(guān)系班會(huì)策劃書篇十四
為什么要這么拼命？正因你務(wù)必對(duì)得起自己的良知。想要成為一個(gè)人際關(guān)聯(lián)高手，第一步就務(wù)必先確認(rèn)你的價(jià)值觀；若是你連這個(gè)都摸不清楚，就很難去看透人生的好處，更不用說(shuō)什么成就感了。
第2招列舉出截至目前為止的五件重大成就。
知彼者，智也；知己者，大智也。
第3招明白自己有哪些專長(zhǎng)和資源正是他人所迫切需要。
天生我才必有用。無(wú)論你的專長(zhǎng)是得自專業(yè)訓(xùn)練或是業(yè)余摸索，都可轉(zhuǎn)化成一股強(qiáng)勁的“人際關(guān)聯(lián)動(dòng)能”，千萬(wàn)不好妄自菲薄。
第4招揮別獨(dú)行俠的日子。
還想像小學(xué)生那樣科科爭(zhēng)第一？別傻了，這個(gè)世界只有團(tuán)隊(duì)成績(jī)，沒(méi)有個(gè)人成績(jī)，因此也沒(méi)有所謂的“第一名”。告別獨(dú)行俠的生涯，你的人生將從黑白轉(zhuǎn)為彩色，全新出發(fā)。
第5招為自己建立自信，自助助人。
人人都有改造世界的潛質(zhì)，你自然也不例外。多參加一些活動(dòng)，幫忙別人，也是幫忙自己。
第6招擬定短期與長(zhǎng)期奮斗目標(biāo)，定期予以審視與修改。
工作計(jì)劃簿有用嗎？有，至少能夠讓一個(gè)人培養(yǎng)出三分鐘的熱度。擬定目標(biāo)不僅僅能夠督促自己，也能讓別人得知你有哪些需要。只要你勤于跟別人溝通，那你的朋友自然就知道你有什么困難，進(jìn)而藉著人際關(guān)聯(lián)這張大網(wǎng)來(lái)幫你早日實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)。
第7招繪出一張人際關(guān)聯(lián)“網(wǎng)絡(luò)圖”，顯現(xiàn)出自己在這項(xiàng)資源上的多樣化與觸角縱深。
人際關(guān)聯(lián)網(wǎng)的特色是：每個(gè)成員都是老大。如果你能保有最新版本的人際關(guān)聯(lián)圖，就不難得知在眼前這一刻該如何以自己為主角，來(lái)善用你的人際關(guān)聯(lián)資源。
第8招以一種相當(dāng)專業(yè)化的方式來(lái)做自我說(shuō)。
在很多場(chǎng)合下，你所表現(xiàn)出的外在形象要遠(yuǎn)比你真正的本事來(lái)得重要。
第9招以簡(jiǎn)潔得體又別出心裁的方式來(lái)做自我說(shuō)。
無(wú)論是在何種社交場(chǎng)合，想擴(kuò)展人際關(guān)聯(lián)的第一課就是要學(xué)會(huì)自我說(shuō)。要設(shè)法出奇制勝。讓對(duì)方牢牢地記得你，而且是記得正面的形象。
第10招技巧性地打開(kāi)話匣子。
為什么我們經(jīng)常錯(cuò)過(guò)了許多廣結(jié)人緣的機(jī)會(huì)？就是正因我們常把那些黃金時(shí)段用來(lái)絞盡腦汁，卻還是擠不出一句適宜的開(kāi)場(chǎng)白。無(wú)論是主動(dòng)或被動(dòng)去打開(kāi)話匣子都能得心應(yīng)手。一旦你能到達(dá)這個(gè)境界，那無(wú)論把你丟在任何一個(gè)場(chǎng)合中，必都能迅速進(jìn)入狀況，隨心所欲地去擴(kuò)展人緣，為自己在生活與事業(yè)中，營(yíng)造一個(gè)又一個(gè)絕佳的發(fā)展機(jī)會(huì)。
精選閱讀（3）：
人是社會(huì)動(dòng)物，每個(gè)個(gè)體均有其獨(dú)特之思想、背景、態(tài)度、個(gè)性、行為模式及價(jià)值觀，然而人際關(guān)聯(lián)對(duì)每個(gè)人的情緒、生活、工作有很大的影響，甚至對(duì)組織氣氛、組織溝通、組織運(yùn)作、組織效率及個(gè)人與組織之關(guān)聯(lián)均有極大的影響。那么，怎樣處理好人際關(guān)聯(lián)才是關(guān)鍵。下方說(shuō)5個(gè)你務(wù)必學(xué)會(huì)的改善人際關(guān)聯(lián)的方法！
人是社會(huì)動(dòng)物，每個(gè)個(gè)體均有其獨(dú)特之思想、背景、態(tài)度、個(gè)性、行為模式及價(jià)值觀，然而人際關(guān)聯(lián)對(duì)每個(gè)人的情緒、生活、工作有很大的影響，甚至對(duì)組織氣氛、組織溝通、組織運(yùn)作、組織效率及個(gè)人與組織之關(guān)聯(lián)均有極大的影響。那么，怎樣處理好人際關(guān)聯(lián)才是關(guān)鍵。下方說(shuō)5個(gè)你務(wù)必學(xué)會(huì)的改善人際關(guān)聯(lián)的方法！
1、明白自己有哪些專長(zhǎng)和資源正是他人所迫切需要。
天生我才必有用。無(wú)論你的專長(zhǎng)是得自專業(yè)訓(xùn)練或是業(yè)余摸索，都可轉(zhuǎn)化成一股強(qiáng)勁的“人際關(guān)聯(lián)動(dòng)能”，千萬(wàn)不好妄自菲薄。
2、揮別獨(dú)行俠的日子。
還想像小學(xué)生那樣科科爭(zhēng)第一?別傻了，這個(gè)世界只有團(tuán)隊(duì)成績(jī)，沒(méi)有個(gè)人成績(jī)，因此也沒(méi)有所謂的“第一名”。告別獨(dú)行俠的生涯，你的人生將從黑白轉(zhuǎn)為彩色，全新出發(fā)。
3、為自己建立自信，自助助人。
人人都有改造世界的潛質(zhì)，你自然也不例外。多參加一些活動(dòng)，幫忙別人，也是幫忙自己。
4、擬定短期與長(zhǎng)期奮斗目標(biāo)，定期予以審視與修改。
工作計(jì)劃簿有用嗎?有，至少能夠讓一個(gè)人培養(yǎng)出三分鐘的熱度。擬定目標(biāo)不僅僅能夠督促自己，也能讓別人得知你有哪些需要。只要你勤于跟別人溝通，那你的朋友自然就知道你有什么困難，進(jìn)而藉著人際關(guān)聯(lián)這張大網(wǎng)來(lái)幫你早日實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)。
5、技巧性地打開(kāi)話匣子。
人際關(guān)系班會(huì)策劃書篇十五
首先，我們克服我們的心理姿態(tài)，平等的待人，不因?yàn)樽约旱臈l件稍微好一點(diǎn)就歧視他人。每個(gè)人生來(lái)就是平等的，并沒(méi)有高低貴賤之分，所處生活條件的不同并不能決定一個(gè)人的未來(lái)。說(shuō)不定你今天嘲笑的人就是未來(lái)嘲笑你的人，一味的自大只能使別人把你孤立起來(lái)。同學(xué)之間應(yīng)該平等互助，互相學(xué)習(xí)。家庭情況不太好的同學(xué)也不能過(guò)于自卑或者好面子怕同學(xué)嘲笑，一個(gè)自己都不敢面對(duì)的自己又如何去面對(duì)別人呢。我們應(yīng)該克服自己的自卑心理，面子心理，大膽的去與人交流，也不要怕嘲笑，風(fēng)雨過(guò)后才會(huì)有彩虹。平等是人與人相處的最基本的條件，也是我們賴以交流的基本平臺(tái)。
其次，真誠(chéng)與包容是人際關(guān)系的精神支柱。在學(xué)校我們應(yīng)該做到坦誠(chéng)對(duì)待別人表里如一，言行一致，信守諾言，才會(huì)獲得別人的信任，這樣彼此才能建立深刻的友誼。在生活中我們要能夠以心交友，朋友之間坦誠(chéng)相待，能夠互吐心聲。同時(shí)也要學(xué)會(huì)去關(guān)心別人，在同學(xué)傷心時(shí)能夠去安慰一下，在同學(xué)忙碌時(shí)能去幫一把手，這些都是促進(jìn)友好關(guān)系發(fā)展的舉動(dòng)。
在真誠(chéng)待人的時(shí)候我們也要有包容的胸懷，能夠容納別人的一些小缺點(diǎn)和小錯(cuò)誤，學(xué)會(huì)換位思考。我們絕大部分同學(xué)在家都是獨(dú)生子女，這樣的成長(zhǎng)環(huán)境很容易形成以自我為中心的思維方式，反映在人際交往當(dāng)中，往往便是遇事多從自己的角度考慮，總是希望別人和周圍的環(huán)境順從自己。也許這樣的交往方式在自己父母面前沒(méi)有什么問(wèn)題，但是到了學(xué)校，到了集體生活的寢室，每個(gè)人都仍然要求自己的個(gè)性要得到尊重和滿足，但又很難理解、容納別人的個(gè)性，這就很容易產(chǎn)生矛盾，一旦處理不好，便會(huì)使整個(gè)寢室的集體生活蒙上陰影。因此，想要有一個(gè)和諧、安定的寢室生活，我們首先得懷有一顆包容之心，懂得去理解和尊重別人的生活方式，懂得容忍他人有不同的觀點(diǎn)和行為，要盡自己可能去幫助別人，而不要將自己的想法強(qiáng)加于人，做到這些，便能和身邊的人建立起一種互信、互諒、互讓、互惠的良性關(guān)系。
同時(shí)我們也要能夠?qū)捜輨e人，或許有時(shí)同學(xué)不小心傷了你，我們應(yīng)學(xué)會(huì)笑著去化解。在真誠(chéng)的道歉面前我們應(yīng)該友好的接受，并報(bào)以寬容的微笑。包容的態(tài)度，寬容的胸懷會(huì)給我們帶來(lái)更多的朋友以及更多的友情，讓我們擁有更好的人際關(guān)系。
再者，我們應(yīng)該學(xué)會(huì)充實(shí)自己，與人多交流和溝通。因?yàn)閺男睦砩蟻?lái)講，每個(gè)人都渴望別人能夠承認(rèn)自己的價(jià)值，支持自己，接納自己，喜歡自己。很多時(shí)候在交往中我們不注意交往的細(xì)節(jié)，在與人交談中不喜歡對(duì)方的話題，厭惡之情就流露而出或者不注意別人說(shuō)什么，很容易就讓對(duì)方產(chǎn)生一種不滿情緒，這就阻斷了我們與人之間的交流。所以我們應(yīng)該學(xué)會(huì)去傾聽(tīng)別人，在與人交談時(shí)能夠讓對(duì)方感覺(jué)到你在認(rèn)真地聽(tīng)，這樣能夠讓對(duì)方在心理上有一種滿足感，感覺(jué)你是重視他的而不是敷衍，同時(shí)也讓對(duì)方能夠?qū)δ愠ㄩ_(kāi)胸懷。在面對(duì)自己不喜歡的話題時(shí)我們要學(xué)會(huì)巧妙地轉(zhuǎn)移話題，自己新引一個(gè)話題，這樣不僅避免了自己的不滿同時(shí)也略過(guò)了對(duì)方的尷尬。
我們應(yīng)該利用大學(xué)的機(jī)會(huì)多交流，廣接觸，全面出擊。要積極參加班級(jí)、院系和學(xué)校組織的集體活動(dòng)，通過(guò)各種活動(dòng)來(lái)拓寬自己人際交往的范圍，另一方面則要以學(xué)校豐富多彩的社團(tuán)組織為平臺(tái)，結(jié)識(shí)更多和自己志同道合的朋友學(xué)長(zhǎng)，從而建立起一張屬于自己的多維人際關(guān)系網(wǎng)絡(luò)。
而后，我們要學(xué)會(huì)與師長(zhǎng)做朋友。在大學(xué)里我們還需要處理好的一類關(guān)系便是師生關(guān)系。與中學(xué)里師生之間比較嚴(yán)肅、刻板的關(guān)系不同，大學(xué)里師生之間更多的是亦師亦友的關(guān)系，大學(xué)里的老師們都很愿意和其學(xué)生成為朋友，只是由于老師們平時(shí)比較繁忙，這一類朋友更需要我們自己主動(dòng)“出擊”爭(zhēng)取，不但學(xué)習(xí)上的問(wèn)題可以向他們請(qǐng)教，生活中遇到的煩惱、困難也可以找他們談?wù)?，這些大朋友會(huì)給我們以非常中肯的建議。更重要的是，在這種亦師亦友的師生關(guān)系中，我們可以在老師身上學(xué)到很多知識(shí)以外的東西，而這對(duì)我們今后個(gè)人的成長(zhǎng)也是很有幫助的。
最后，我們應(yīng)該學(xué)會(huì)與人保持適度的距離。人們常說(shuō)“距離產(chǎn)生美”在人際交往過(guò)程中，都應(yīng)給對(duì)方留有獨(dú)立活動(dòng)的空間，這樣才能產(chǎn)生美感。不要做什么事兩個(gè)人都要粘在一起。這樣的話再好的朋友日子久了也會(huì)變得厭煩、生疏起來(lái)。在日常生活中，既便是知已朋友，彼此間也要保持適當(dāng)?shù)木嚯x。當(dāng)然如果距離太遠(yuǎn)，就談不上交往和相處了。因此我們?cè)谄匠＝煌^(guò)程中，注意要把握好心理距離上的適度，不要以為越近越親密越好甚至喪失自己的個(gè)性，盲目地服從，并不一定能交到好的朋友。
在大學(xué)中良好的人際關(guān)系是我們生活的可靠保證，因?yàn)槲覀冞h(yuǎn)離了家庭，遠(yuǎn)離了我們以前的好友，我們有了新的社交圈，有了新的活動(dòng)圈。良好的人際關(guān)系為我們的新生活提供了活力，讓我們不再孤單，不再感到寂寞。對(duì)于我們處理好的人際關(guān)系我們要去積極的維護(hù)，要學(xué)會(huì)改變自己去適應(yīng)別人。
大學(xué)生如何調(diào)適自己的人際關(guān)系。
保持樂(lè)觀心態(tài)。
多參加活動(dòng)。
培養(yǎng)個(gè)人魅力。
人際關(guān)系班會(huì)策劃書篇十六
剛剛跨入大學(xué)校門的同學(xué)們，大都是帶著興奮和憧景的心情而來(lái)?？蛇^(guò)了不久在很多人的心頭都會(huì)索繞上挫折感和失望感。尤其當(dāng)說(shuō)到校園里復(fù)雜的人際關(guān)系時(shí)，很多人都會(huì)變得迷茫不知所措。
我想這里的原因主要是高中時(shí)由于學(xué)習(xí)緊張，很大一部分人都是“一心只讀圣賢書，不聞窗外事”，還有一個(gè)溫暖的避風(fēng)港——家。而到了大學(xué)就不一樣了，除了學(xué)習(xí)之外，自己還要獨(dú)自一個(gè)人面對(duì)復(fù)雜的人際關(guān)系。而處于我們這個(gè)年齡段的人來(lái)講，大都形成了自己獨(dú)立的鮮明的個(gè)性，從不愿意依從別人。有時(shí)其時(shí)明明知道自己錯(cuò)了，嘴上還要頂上那么一兩句，以求得心里的平衡。再者，由于當(dāng)代社會(huì)和學(xué)校所渲染和強(qiáng)調(diào)的竟?fàn)幍募ち倚耘c殘酷性，使得自己很難對(duì)別人產(chǎn)生信任感。為了保護(hù)自己不受別人傷害，就把自己封閉起來(lái)。很多人在發(fā)現(xiàn)自己人際關(guān)系不協(xié)調(diào)時(shí)，總是把原因全部推到別人身上，認(rèn)為別人怎么樣怎么樣。而不從自己身上找原因。因此當(dāng)說(shuō)到人際關(guān)系時(shí)，他們會(huì)變得非常困惑。如何處理好人際關(guān)系就成了我們?cè)诖髮W(xué)所面臨的一個(gè)嚴(yán)峻考驗(yàn)，因?yàn)檫@不僅關(guān)系到我們大學(xué)四年的生活對(duì)于未來(lái)進(jìn)入社會(huì)之后的事業(yè)發(fā)展都有著至關(guān)重要的作用。
人際關(guān)系班會(huì)策劃書篇十七
人際關(guān)系可以從社會(huì)學(xué)和心理學(xué)兩個(gè)方面去看，心理學(xué)上看人際關(guān)系是人和人之間的心理交往，社會(huì)學(xué)中的人際關(guān)系是指人和人在社會(huì)生活中建立起來(lái)的互動(dòng)關(guān)系。人際關(guān)系也看被稱為人際交往。
人際關(guān)系都包含哪些方面。
戰(zhàn)友關(guān)系，親屬關(guān)系，鄰居關(guān)系，朋友關(guān)系，同事關(guān)系，上下級(jí)關(guān)系，師生間的關(guān)系，和敵人對(duì)頭的關(guān)系等等。
1，人和人直接要真誠(chéng)相待，千萬(wàn)不可以發(fā)生欺騙，歧視，傲慢行為。
3，要學(xué)會(huì)包容，千萬(wàn)可以不可以小心眼，要懂得體諒別人，站在別人的角度看待問(wèn)題。
4，如果人和人之間產(chǎn)生矛盾一定要采取和平的手段去解決問(wèn)題，切忌使用拳腳解決。
5，要學(xué)會(huì)溝通，正所謂溝通多一點(diǎn)，問(wèn)題就會(huì)少一點(diǎn)。
6，交往過(guò)程不能傲慢，也不可以自卑，要拿出自信和朋友交往。
7，要善于找共同話題，避免交往中無(wú)話可說(shuō)的尷尬。