報(bào)告通常包含對(duì)特定主題的研究或調(diào)查的詳細(xì)描述和分析。報(bào)告的內(nèi)容應(yīng)具備實(shí)用性和可操作性，給出具體的建議和措施。下面是一份研究報(bào)告，關(guān)于如何改善青少年的心理健康問題。
國(guó)家義務(wù)教育質(zhì)量監(jiān)測(cè)自查報(bào)告篇一
按照《惠農(nóng)區(qū)2016年國(guó)家義務(wù)教育質(zhì)量監(jiān)測(cè)工作實(shí)施細(xì)則》要求，市十中全體動(dòng)員，詳細(xì)周密安排各階段工作，前期工作井然有序、扎實(shí)推進(jìn)。
一是成立質(zhì)量檢測(cè)領(lǐng)導(dǎo)小組，制定檢測(cè)工作方案。學(xué)校成立了以朱新華校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)小組，專門負(fù)責(zé)質(zhì)量檢測(cè)工作。根據(jù)惠農(nóng)區(qū)教體局的實(shí)施方案，研究制定了《市十中2016年國(guó)家義務(wù)教育質(zhì)量監(jiān)測(cè)工作實(shí)施細(xì)則》，明確工作流程、人員分工、職責(zé)，確保質(zhì)量檢測(cè)工作有序進(jìn)行。
二是召開動(dòng)員會(huì)，部署安排迎測(cè)工作。召開全體教師會(huì)議，組織學(xué)習(xí)《市十中2016年國(guó)家義務(wù)教育質(zhì)量監(jiān)測(cè)工作實(shí)施細(xì)則》，讓教師了解監(jiān)測(cè)內(nèi)容、監(jiān)測(cè)對(duì)象、監(jiān)測(cè)工具、監(jiān)測(cè)時(shí)間。明確義務(wù)教育質(zhì)量監(jiān)測(cè)的目的、意義及各節(jié)點(diǎn)的工作任務(wù)、要求。
三是營(yíng)造檢測(cè)氛圍，強(qiáng)化師生的迎檢意識(shí)。給四、八年級(jí)學(xué)生家長(zhǎng)發(fā)《市十中2016年國(guó)家義務(wù)教育質(zhì)量監(jiān)測(cè)工作致家長(zhǎng)一封信》，讓家長(zhǎng)了解檢測(cè)的目的、意義、時(shí)間、各階段工作任務(wù)，全力配合學(xué)校做好質(zhì)量檢測(cè)工作;制作2塊活動(dòng)展板、3個(gè)條幅，定期宣傳質(zhì)量檢測(cè)工作，讓質(zhì)量檢測(cè)工作成為本階段校園文化生活的一部分;召開2次迎檢工作人員會(huì)議，學(xué)習(xí)《現(xiàn)場(chǎng)操作手冊(cè)》、《組織工作手冊(cè)》，熟悉檢測(cè)當(dāng)天的工作流程。觀看檢測(cè)工作視頻，強(qiáng)化檢測(cè)工作的現(xiàn)場(chǎng)感、模擬體驗(yàn)檢測(cè)工作程序。
四、做好學(xué)科知識(shí)復(fù)習(xí)工作，確保學(xué)生真實(shí)水平充分發(fā)揮。學(xué)校安排四、八年級(jí)語文、音樂、美術(shù)老師組織編寫了數(shù)套復(fù)習(xí)試題，系統(tǒng)復(fù)習(xí)相關(guān)知識(shí)點(diǎn);配合惠農(nóng)區(qū)教體局做好四、八年級(jí)音樂、美術(shù)學(xué)科的抽測(cè)工作，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)整改。確保學(xué)生扎實(shí)掌握課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定的相關(guān)知識(shí)點(diǎn);在教育部質(zhì)量檢測(cè)中心網(wǎng)站下載音樂檢測(cè)軟件，及時(shí)組織四八年級(jí)學(xué)生模擬演唱，熟悉檢測(cè)工具，體驗(yàn)檢測(cè)情景，確保學(xué)生的真實(shí)水平得到充分發(fā)揮。
國(guó)家義務(wù)教育質(zhì)量監(jiān)測(cè)自查報(bào)告篇二
慶陽市寧縣盤克鎮(zhèn)閆溝小學(xué)是國(guó)家義務(wù)教育質(zhì)量監(jiān)測(cè)樣本校之一，擔(dān)任了2014年國(guó)家教育部下達(dá)的義務(wù)教育監(jiān)測(cè)工作。這次義務(wù)教育質(zhì)量監(jiān)測(cè)工作，在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的大力指導(dǎo)下，我校順利地完成了2014年全國(guó)義務(wù)教育階段學(xué)生數(shù)學(xué)和體育與健康狀況的各項(xiàng)監(jiān)測(cè)工作。
接受任務(wù)之初，我們就深深地意識(shí)到實(shí)施國(guó)家義務(wù)教育質(zhì)量監(jiān)測(cè)是落實(shí)素質(zhì)教育的一項(xiàng)戰(zhàn)略舉措，是建設(shè)人力資源強(qiáng)國(guó)的一項(xiàng)奠基工程，是提高國(guó)家競(jìng)爭(zhēng)力的迫切需要。這是因?yàn)閲?guó)家義務(wù)教育的質(zhì)量狀況直接決定了一個(gè)國(guó)家未來的人才素質(zhì)，通過質(zhì)量監(jiān)測(cè)，準(zhǔn)確把握義務(wù)教育發(fā)展的規(guī)律，為建設(shè)人力資源強(qiáng)國(guó)奠定堅(jiān)實(shí)義務(wù)。
通過學(xué)習(xí)我們認(rèn)識(shí)到我國(guó)教育事業(yè)發(fā)展取得了巨大的成就。義務(wù)教育的基本普及，職業(yè)教育的巨大發(fā)展，高等教育的大眾化程度，使我們實(shí)現(xiàn)了從人口大國(guó)向人力資源大國(guó)過渡的歷史性轉(zhuǎn)變，并開始向人力資源強(qiáng)國(guó)進(jìn)軍。站在新的歷史起點(diǎn)上，面向現(xiàn)代化，面向世界，面向未來，“優(yōu)先發(fā)展教育、建設(shè)人力資源強(qiáng)國(guó)”的戰(zhàn)略目標(biāo)，這既是時(shí)代賦予我們的偉大使命，也是新時(shí)期對(duì)教育工作提出的更高要求。但在目前，全面實(shí)施素質(zhì)教育面臨諸多困難和挑戰(zhàn)，特別是社會(huì)經(jīng)濟(jì)文化多種因素綜合形成了強(qiáng)大的升學(xué)競(jìng)爭(zhēng)壓力，很多地方以升學(xué)率作為評(píng)價(jià)學(xué)生、教師、學(xué)校的主要標(biāo)準(zhǔn)。這樣，片面追求升學(xué)率的傾向愈演愈烈，違背了教育方針，違背了教育規(guī)律，違背了素質(zhì)教育的要求，必須采取切實(shí)措施加以改變。因此，建立健全具有中國(guó)特色的義務(wù)教育質(zhì)量保障體系勢(shì)在必行。首先，要建立以素質(zhì)教育理念為核心的義務(wù)教育質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)。第二，要建立義務(wù)教育質(zhì)量監(jiān)測(cè)體系。第三，改革和完善義務(wù)教育質(zhì)量督導(dǎo)與評(píng)價(jià)制度。
基于上述思想認(rèn)識(shí)，我們充分利用黑板報(bào)，宣傳欄，主題班會(huì)，廣播站等途徑，廣泛宣傳國(guó)家義務(wù)教育質(zhì)量監(jiān)測(cè)工作的重要意義，特別是結(jié)合教育督導(dǎo)工作以及義務(wù)教育工作實(shí)際來理解這項(xiàng)工作對(duì)我校義務(wù)教育發(fā)展所起的重要作用。我們先后召開了三次全體教師動(dòng)員大會(huì)，主要傳達(dá)國(guó)家義務(wù)教育質(zhì)量監(jiān)測(cè)工作文件精神；觀看監(jiān)測(cè)中心提供的專題片，分析我校義務(wù)教育質(zhì)量現(xiàn)狀，責(zé)任到人，提高思想認(rèn)識(shí)，牢記工作職責(zé)，熟悉測(cè)試業(yè)務(wù)，掌握操作要領(lǐng)，確保真正圓滿完成工作任務(wù)。
我校被教育部義務(wù)教育質(zhì)量監(jiān)測(cè)中心確定為樣本學(xué)校，標(biāo)志著我校義務(wù)教育質(zhì)量監(jiān)測(cè)工作開始啟動(dòng)，面對(duì)這樣一項(xiàng)光榮而又艱巨的重要任務(wù)，我們以求真務(wù)實(shí)的態(tài)度創(chuàng)造性地開展工作，積極探索，認(rèn)真研究，發(fā)現(xiàn)規(guī)律，破解難題。在組織領(lǐng)導(dǎo)、人員安排方面，我們都采取強(qiáng)有力的措施，確保高起點(diǎn)、高水平的精心組織與實(shí)施，保證了監(jiān)測(cè)的真實(shí)性和客觀性。
第一、組織領(lǐng)導(dǎo)。根據(jù)實(shí)際，成立了領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)和工作領(lǐng)導(dǎo)小組。并制定了周密的監(jiān)測(cè)工作實(shí)施方案。工作方案規(guī)定了各組工作內(nèi)容、工作職責(zé)、工作要求，并對(duì)整個(gè)監(jiān)測(cè)作出了具體的工作日程安排。
第二、責(zé)任落實(shí)。按照上級(jí)要求，我們象高考一樣抓考風(fēng)考紀(jì)建設(shè)，抓各個(gè)崗位的責(zé)任落實(shí)，明確具體責(zé)任，各個(gè)工作組及考務(wù)工作人員依據(jù)監(jiān)測(cè)中心提供的相關(guān)規(guī)定一一定位，對(duì)號(hào)入座，確保了各個(gè)崗位的職責(zé)落實(shí)。
第三、業(yè)務(wù)指導(dǎo)。此次監(jiān)測(cè)，我們經(jīng)過了專門培訓(xùn)，接受了專業(yè)人員指導(dǎo)才能不出錯(cuò)誤。培訓(xùn)會(huì)使我校監(jiān)測(cè)工作人員，進(jìn)一步提高了思想認(rèn)識(shí)，明確了工作職責(zé)，掌握了業(yè)務(wù)技能，增強(qiáng)了工作信心。經(jīng)過各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的政策和業(yè)務(wù)指導(dǎo)，特別教育部門的精心謀劃，周密組織，使我校的監(jiān)測(cè)工作緊張而有序地進(jìn)行。
第四、協(xié)同運(yùn)作。這次質(zhì)量監(jiān)測(cè)工作涉及我校五年級(jí)全體學(xué)生數(shù)學(xué)和體育與健康狀況測(cè)試，根據(jù)工作任務(wù)和對(duì)象進(jìn)行分工合作，協(xié)同作戰(zhàn)，統(tǒng)一指揮，從而實(shí)現(xiàn)了我校的監(jiān)測(cè)工作步調(diào)一致，優(yōu)質(zhì)高效。
第五、安全圓滿。有效的組織管理，嚴(yán)密的工作程序，是做好監(jiān)測(cè)工作的前提。我校在試卷的接收、保管、開啟、封裝、發(fā)送等環(huán)節(jié)，嚴(yán)格按照國(guó)家監(jiān)測(cè)中心的操作規(guī)程辦理。認(rèn)真履行各種交接手續(xù)，確保了國(guó)家監(jiān)測(cè)中心試卷和我校監(jiān)測(cè)數(shù)據(jù)安全。雖然國(guó)家監(jiān)測(cè)中心在我校五年級(jí)最終抽取的只有20名學(xué)生，數(shù)量不是很多，比例不是很大，但組織工作同樣紛繁復(fù)雜。根據(jù)我校存在的問題，我們未雨綢繆，自上至下提前作好了各種應(yīng)急預(yù)案，應(yīng)對(duì)一切可能發(fā)生的安全事故。正是由于考慮周密，控防得當(dāng)，我校的監(jiān)測(cè)工作安全事故為零，一切工作順利圓滿。
這次監(jiān)測(cè)的對(duì)象涉及的人員有校長(zhǎng)、數(shù)學(xué)教師、體育教師、班主任、學(xué)生等。通過監(jiān)測(cè)工作的組織和管理，可以鍛煉我們的組織能力，提高我們的管理水平。
國(guó)家義務(wù)教育質(zhì)量監(jiān)測(cè)自查報(bào)告篇三
作為20xx年國(guó)家義務(wù)教育質(zhì)量監(jiān)測(cè)點(diǎn)樣本校，我校于20xx年5月24日參加了國(guó)家義務(wù)教育質(zhì)量監(jiān)測(cè)。自被確定為新野縣20xx年國(guó)家義務(wù)教育質(zhì)量監(jiān)測(cè)的樣本學(xué)校后，我校迅速抽調(diào)精兵強(qiáng)將組成工作領(lǐng)導(dǎo)小組，并把將它納入本學(xué)期工作最重要的一項(xiàng)中心任務(wù)來貫徹落實(shí)。在新野縣國(guó)家義務(wù)教育實(shí)施工作領(lǐng)導(dǎo)小組的精心指導(dǎo)下，學(xué)校組織相關(guān)人員認(rèn)真學(xué)習(xí)、深刻領(lǐng)會(huì)關(guān)于監(jiān)測(cè)工作的文件精神，高度重視此項(xiàng)工作，積極組織，精心安排布置，認(rèn)真貫徹實(shí)施，嚴(yán)格按照《國(guó)家義務(wù)教育質(zhì)量監(jiān)測(cè)組織工作手冊(cè)》《20xx年國(guó)家義務(wù)教育質(zhì)量監(jiān)測(cè)現(xiàn)場(chǎng)操作手冊(cè)》等文件規(guī)定有條不紊地開展各項(xiàng)監(jiān)測(cè)前準(zhǔn)備工作，并于20xx年5月24日順利完成各項(xiàng)測(cè)試任務(wù)?，F(xiàn)將具體情況總結(jié)如下：
學(xué)校根據(jù)測(cè)試的要求，精心挑選相關(guān)教師擔(dān)任本次監(jiān)測(cè)工作的測(cè)試工作人員，成立了由王云勝校長(zhǎng)親自掛帥的北關(guān)小學(xué)20xx年國(guó)家義務(wù)教育質(zhì)量監(jiān)測(cè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組。領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室設(shè)在教導(dǎo)處，并由教學(xué)副校長(zhǎng)牛鳳玲帶領(lǐng)教導(dǎo)處人員直接落實(shí)校長(zhǎng)室的各項(xiàng)工作部署。同時(shí)建立教導(dǎo)處、政教處和總務(wù)處三部門聯(lián)動(dòng)機(jī)制，確保組織領(lǐng)導(dǎo)堅(jiān)強(qiáng)有力，政令暢通。領(lǐng)導(dǎo)小組全體成員明確分工，責(zé)任到人，嚴(yán)格履行崗位職責(zé)，確保在每個(gè)時(shí)間節(jié)點(diǎn)都能及時(shí)、準(zhǔn)確、高效地完成相關(guān)階段性準(zhǔn)備工作。領(lǐng)導(dǎo)小組在校長(zhǎng)的組織下，多次召開監(jiān)測(cè)工作會(huì)議，通過觀看視頻、研讀文件、交流探討的方式，按照縣教體局動(dòng)員、培訓(xùn)會(huì)的要求，結(jié)合學(xué)校的實(shí)際情況，制訂了《北關(guān)小學(xué)20xx年國(guó)家義務(wù)教育質(zhì)量監(jiān)測(cè)實(shí)施方案》，確保各項(xiàng)工作嚴(yán)格按照要求執(zhí)行。
我校被確立為20xx年國(guó)家義務(wù)教育質(zhì)量監(jiān)測(cè)樣本校后，學(xué)校采用了教師會(huì)、宣傳欄、led電子屏、觀看視頻等多種形式對(duì)質(zhì)量監(jiān)測(cè)工作進(jìn)行了宣傳報(bào)道，及時(shí)發(fā)放了《致學(xué)生家長(zhǎng)的一封信》，引導(dǎo)家長(zhǎng)、教師、學(xué)生和社會(huì)樹立正確的教育質(zhì)量觀，使全體師生認(rèn)識(shí)到國(guó)家教育質(zhì)量監(jiān)測(cè)是關(guān)系到未來教育發(fā)展、國(guó)計(jì)民生的大事。通過監(jiān)測(cè)全面把握國(guó)家基礎(chǔ)教育的質(zhì)量狀況，科學(xué)診斷國(guó)家基礎(chǔ)教育存在的.問題及原因，為教育決策提供科學(xué)依據(jù)和支撐。這個(gè)過程，特別突出了教育科研的意識(shí)、態(tài)度、方法、工具，其嚴(yán)密性、真實(shí)性必然會(huì)帶來全社會(huì)對(duì)監(jiān)測(cè)數(shù)據(jù)和結(jié)果的高度重視，從而有利于形成社會(huì)、學(xué)校、家庭全面關(guān)注孩子健康成長(zhǎng)、全面推進(jìn)素質(zhì)教育的導(dǎo)向，有利于提升教育的寬度、厚度和深度，有利于培養(yǎng)民主開放、個(gè)性豐滿、富有創(chuàng)見、精神健壯的現(xiàn)代公民。
為了提高師生對(duì)國(guó)家義務(wù)教育監(jiān)測(cè)工作的認(rèn)識(shí)，學(xué)校工作領(lǐng)導(dǎo)小重點(diǎn)組織了“三個(gè)層面”的人員培訓(xùn)。在“測(cè)試工作人員”培訓(xùn)上，主要通過觀看《國(guó)家義務(wù)教育質(zhì)量監(jiān)測(cè)現(xiàn)場(chǎng)操作視頻》和解讀《國(guó)家義務(wù)教育質(zhì)量監(jiān)測(cè)組織工作手冊(cè)》，使他們明確職責(zé)，熟悉操作程序，確保監(jiān)測(cè)的每一個(gè)環(huán)節(jié)不能出現(xiàn)絲毫漏洞。在“任科教師”培訓(xùn)上，一方面要求他們嚴(yán)格落實(shí)課程計(jì)劃和課程標(biāo)準(zhǔn)，開齊、開足和開好課程，提高授課質(zhì)量；另一方面，觀看現(xiàn)場(chǎng)測(cè)試視頻，了解測(cè)試內(nèi)容和操作流程，及時(shí)進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)問卷填答練習(xí)。在“四年級(jí)學(xué)生”培訓(xùn)上，通過班級(jí)多媒體平臺(tái)播放測(cè)試視頻和進(jìn)行答題卡模擬練習(xí)，體育老師多次組織學(xué)生進(jìn)行體育現(xiàn)場(chǎng)測(cè)試（50米跑、15米折返跑和立定跳遠(yuǎn)）訓(xùn)練，使學(xué)生掌握監(jiān)測(cè)項(xiàng)目規(guī)則，每個(gè)學(xué)生對(duì)監(jiān)測(cè)工作有較清晰的了解，確保了監(jiān)測(cè)質(zhì)量的有效性。另外還通過家長(zhǎng)會(huì)對(duì)監(jiān)測(cè)工作進(jìn)行宣傳，促使家長(zhǎng)對(duì)監(jiān)測(cè)工作有正確的認(rèn)識(shí)，支持和配合學(xué)校做好監(jiān)測(cè)工作。這樣使四年級(jí)全體師生認(rèn)識(shí)到監(jiān)測(cè)師生的責(zé)任感和榮譽(yù)感，以積極、認(rèn)真的態(tài)度如實(shí)填答測(cè)試卷和問卷。學(xué)校還及時(shí)對(duì)四年級(jí)學(xué)生的身體狀況進(jìn)行摸底調(diào)查，要求患有心臟病或近期做過手術(shù)等身體狀況不適宜進(jìn)行體育測(cè)試的學(xué)生提供診斷證明，確認(rèn)其為“體育免測(cè)試”，以保證體育現(xiàn)場(chǎng)測(cè)試順利進(jìn)行。
學(xué)校把樹人樓一樓和行知樓二樓確定為監(jiān)測(cè)區(qū)域，同時(shí)嚴(yán)格按要求設(shè)置5室，確保學(xué)生能在不受干擾的環(huán)境下參加抽測(cè)?！氨Ｃ苁摇迸溆斜Ｃ芪募瘢⒂袑Ｈ素?fù)責(zé)管理；“測(cè)試現(xiàn)場(chǎng)辦公室”與其它四室距離適中，方便調(diào)度；“數(shù)學(xué)測(cè)試室”安排30套桌椅，單人單座，貼有座位號(hào)標(biāo)簽紙，每個(gè)座位擺放好相應(yīng)的文具（墊板、黑色簽字筆、2b鉛筆等）；“體育測(cè)試室”配備有視力表、身高體重測(cè)試儀、肺活量測(cè)試儀和握力測(cè)試儀等儀器；“教師問卷填答室”配有14臺(tái)電腦，網(wǎng)絡(luò)暢通，單人單桌。除安排好5室外，學(xué)校還詳細(xì)安排好測(cè)試當(dāng)天的安全保衛(wèi)和醫(yī)護(hù)管理、監(jiān)測(cè)學(xué)生的間測(cè)時(shí)間休息和家長(zhǎng)接送管理；監(jiān)測(cè)公示欄擺放在大門口顯眼位置，學(xué)校對(duì)測(cè)試學(xué)生名單、舉報(bào)電話、工作職責(zé)等進(jìn)行了公示，確保質(zhì)量監(jiān)測(cè)工作公開、透明。四年級(jí)各班班主任都能及時(shí)與家長(zhǎng)聯(lián)系，要求家長(zhǎng)及時(shí)接送孩子，以確保監(jiān)測(cè)學(xué)生的安全。
學(xué)校按照上級(jí)要求，集大家之力，匯群體智慧，認(rèn)真組織，全面落實(shí)。我校按照縣教體局培訓(xùn)工作會(huì)議精神，做好各階段信息數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)上報(bào)工作，落實(shí)專人負(fù)責(zé)購置參加質(zhì)量監(jiān)測(cè)所需工具。監(jiān)測(cè)前，由指定人員負(fù)責(zé)對(duì)場(chǎng)地及宣傳的布置，校長(zhǎng)親自帶領(lǐng)領(lǐng)導(dǎo)小組成員對(duì)照要求進(jìn)行檢查，并于5月23日進(jìn)行了模擬演練，接受了縣責(zé)任督學(xué)的檢查，保證了質(zhì)量監(jiān)測(cè)工作的順利進(jìn)行。測(cè)試當(dāng)天，我們堅(jiān)守工作紀(jì)律，嚴(yán)格執(zhí)行監(jiān)測(cè)工具保密規(guī)定，協(xié)調(diào)各部門，切實(shí)做好了監(jiān)測(cè)工具的接收、保管、分發(fā)、回收、回郵等過程的保密工作。主監(jiān)測(cè)員、數(shù)學(xué)監(jiān)測(cè)員、體育監(jiān)測(cè)員手機(jī)由校長(zhǎng)收齊后放入保密文件柜內(nèi)，監(jiān)測(cè)場(chǎng)所按要求進(jìn)行了隔離，每位工作人員劃定了工作區(qū)域，確保監(jiān)測(cè)的保密性。在責(zé)任督學(xué)和校長(zhǎng)的親自坐陣指揮下，全體工作人員服務(wù)大局，嚴(yán)守工作紀(jì)律，嚴(yán)守操作規(guī)程，盡職盡責(zé)，配合默契，一絲不茍、按部就班地貫徹落實(shí)各項(xiàng)監(jiān)測(cè)工作。整個(gè)監(jiān)測(cè)過程組織規(guī)范嚴(yán)謹(jǐn)，秩序井然，沒出現(xiàn)差錯(cuò)漏洞和弄虛作假現(xiàn)象，有效了確保了監(jiān)測(cè)工作的質(zhì)量。參加測(cè)試和問卷調(diào)查的師生能遵守考場(chǎng)紀(jì)律，聽從指揮，服從安排，認(rèn)真作答，無出現(xiàn)違反考場(chǎng)紀(jì)律的行為。測(cè)試現(xiàn)場(chǎng)環(huán)境整潔干凈，設(shè)備設(shè)施運(yùn)轉(zhuǎn)正常，測(cè)試數(shù)據(jù)能按時(shí)上傳，無出現(xiàn)任何故障。測(cè)試過程的安全和后勤服務(wù)保障有力，無出現(xiàn)師生身體不適的情況。
總之，我校高度負(fù)責(zé)、力盡所能、扎實(shí)認(rèn)真、嚴(yán)格規(guī)范地抓好本次質(zhì)量監(jiān)測(cè)的各項(xiàng)工作，每個(gè)環(huán)節(jié)都能按時(shí)地高質(zhì)量完成，實(shí)現(xiàn)了國(guó)家實(shí)施義務(wù)教育質(zhì)量監(jiān)測(cè)的目的。本次國(guó)家義務(wù)教育監(jiān)測(cè)工作能順利完成，有賴于新野縣教體局的正確領(lǐng)導(dǎo)，得力于學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、師生的密切配合。我校將進(jìn)一步總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，提高認(rèn)識(shí)，嚴(yán)格落實(shí)課程計(jì)劃，爭(zhēng)取在今后的監(jiān)測(cè)工作中取得更大的成績(jī)。
國(guó)家義務(wù)教育質(zhì)量監(jiān)測(cè)自查報(bào)告篇四
1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高認(rèn)識(shí)，積極更新教育理念。
老師們要理解為什么要進(jìn)行“雙減”？“雙減”之后，我們要朝哪個(gè)方向思考和改進(jìn)教育教學(xué)？因?yàn)椤半p減”，家長(zhǎng)、社會(huì)對(duì)教師工作又有了更高規(guī)格的期待，所以，教師們必須認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)“雙減”精神，提高自己的判斷力，切實(shí)提升自己實(shí)施素質(zhì)教育的意識(shí)，才能用更加創(chuàng)新的理念開展教育教學(xué)工作，創(chuàng)造新的經(jīng)驗(yàn)方法。
2、充分鉆研教材教法，發(fā)展素養(yǎng)，提升能力。
學(xué)校是學(xué)生學(xué)習(xí)的主陣地，教師的核心素養(yǎng)是教育教學(xué)質(zhì)量的保障。作為教師，不僅要加強(qiáng)專業(yè)學(xué)習(xí)，提高教師職業(yè)技能，還要聚焦“雙減”，加大力度豐富教育教學(xué)理念。學(xué)習(xí)比較前沿的教育教學(xué)理論，觀摩優(yōu)秀教師課堂實(shí)錄，充分鉆研教材教法，提升課堂教學(xué)設(shè)計(jì)與實(shí)施的能力水平，以豐富多彩的課堂學(xué)習(xí)類型，助力學(xué)生學(xué)習(xí)，提升學(xué)生學(xué)習(xí)力，讓學(xué)生體會(huì)課堂學(xué)習(xí)的樂趣。
3、以生為本，植根課堂。
教育教學(xué)的核心目標(biāo)是立德樹人、五育并舉，發(fā)展學(xué)生核心素養(yǎng)，我們必須結(jié)合學(xué)生的發(fā)展需要，通過深度鉆研教材、精準(zhǔn)聚焦目標(biāo)、巧妙設(shè)計(jì)活動(dòng)、科學(xué)合理實(shí)施、理性綜合評(píng)價(jià)等一系列教育教學(xué)活動(dòng)以確保教育教學(xué)目標(biāo)的有效達(dá)成。
4、提高作業(yè)練習(xí)的設(shè)計(jì)水平，降低作業(yè)量，提升作業(yè)質(zhì)量。
“雙減”嚴(yán)控了考試測(cè)驗(yàn)的次數(shù)和規(guī)模，全面發(fā)展固然重要，但測(cè)試也是檢驗(yàn)學(xué)習(xí)效果的重要手段。老師們不妨靜下心來認(rèn)真思考是不是還有更好的練習(xí)題目可以替代？是不是可以創(chuàng)新作業(yè)的內(nèi)容與形式，讓學(xué)生充分感受課程學(xué)習(xí)的獲得感？所以，老師們還是要多學(xué)習(xí)作業(yè)管理有成效的老師的經(jīng)驗(yàn)和方法，提高作業(yè)的設(shè)計(jì)、批改和反饋的管理水平。從源頭上降低以刷題為習(xí)慣的`作業(yè)模式，降低作業(yè)總量，提高作業(yè)的訓(xùn)練效果。
5、終身學(xué)習(xí)，持續(xù)發(fā)展。
作為一名人民教師，我們時(shí)時(shí)刻刻都行走在教育教學(xué)這一條“知行合一”的行動(dòng)研究的道路某某。在這條路某某，我們會(huì)遇到問題、分析問題，解決問題，我們會(huì)調(diào)整提升。然后我們又會(huì)發(fā)現(xiàn)新的問題，周而復(fù)始、循環(huán)往復(fù)、螺旋提升進(jìn)而深度發(fā)展。
教育教學(xué)，需要我們每一個(gè)教育人勤于學(xué)習(xí)，勇于實(shí)踐，善與反思，樂于分享。只有這樣，“雙減”政策下的教師才會(huì)有更加清晰的奮斗目標(biāo)，我們的教育人生才會(huì)更有意義。
雙減背景下對(duì)學(xué)習(xí)的思考。
“雙減”政策落地，更加需要教師鉆研教學(xué)，精心備課，抓住課堂主陣地，切實(shí)提高課堂學(xué)習(xí)效率，而提高課堂學(xué)習(xí)效率的關(guān)鍵之一，需要調(diào)動(dòng)學(xué)生參與課堂學(xué)習(xí)的積極性，讓學(xué)生保持情緒飽滿，積極思考的課堂學(xué)習(xí)狀態(tài)。
深度學(xué)習(xí)，是指在教師引領(lǐng)下，學(xué)生圍繞著具有挑戰(zhàn)性的學(xué)習(xí)主題，全身心積極參與、體驗(yàn)成功、獲得發(fā)展的有意義的學(xué)習(xí)過程。在這個(gè)過程中，學(xué)生掌握學(xué)科的核心知識(shí)，理解學(xué)習(xí)的過程，把握學(xué)科的本質(zhì)及思想方法，形成積極的內(nèi)在學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)、高級(jí)的社會(huì)性情感、積極的態(tài)度、正確的價(jià)值觀，成為既具獨(dú)立性、批判性、創(chuàng)造性又有合作精神，基礎(chǔ)扎實(shí)的優(yōu)秀的學(xué)習(xí)者，成為未來社會(huì)歷史實(shí)踐的主人。
剖析深度學(xué)習(xí)的概念，正與“雙減”政策落地，教師對(duì)課堂的孜孜追求不謀而合。在此“雙減”背景之下，語文課堂的深度學(xué)習(xí)可以這樣開展：
1、確定課堂學(xué)習(xí)目標(biāo)，定位于學(xué)生，提高備課時(shí)效。減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，要從源頭抓起。備課是教學(xué)流程的起點(diǎn)，抓減負(fù)，要首抓備課。為提高備課實(shí)效，教師應(yīng)該認(rèn)真研究學(xué)情與教材，做到心中有學(xué)生，備課時(shí)以學(xué)生的學(xué)情為起點(diǎn)來確定一堂課的學(xué)習(xí)目標(biāo)，當(dāng)堂達(dá)成學(xué)習(xí)目標(biāo)。
考問題，幫助我們更好地設(shè)計(jì)教學(xué)過程。布魯姆的學(xué)習(xí)分類法有助于選擇適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)層次和類型激發(fā)學(xué)生思維，備課時(shí)，設(shè)計(jì)教學(xué)過程除了設(shè)計(jì)一些記憶、理解的問題外，同時(shí)設(shè)計(jì)一些應(yīng)用、設(shè)計(jì)、評(píng)價(jià)、創(chuàng)造性的問題，激發(fā)學(xué)生思維能力。
3、當(dāng)堂內(nèi)容當(dāng)堂清，當(dāng)堂達(dá)成學(xué)習(xí)目標(biāo)，做到課內(nèi)消化吸收。減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，提高課堂學(xué)習(xí)效率，當(dāng)堂學(xué)習(xí)內(nèi)容當(dāng)堂清，不把作業(yè)帶回家?；丶覜]有書面家庭作業(yè)，學(xué)生多閱讀，從閱讀中汲取知識(shí)，開闊視野，培養(yǎng)閱讀能力。
國(guó)家義務(wù)教育質(zhì)量監(jiān)測(cè)自查報(bào)告篇五
一年來，在各級(jí)教育部門的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在全校師生的共同努力下，溝峪灘小學(xué)正揚(yáng)起理想的風(fēng)帆，本，我校在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的親切關(guān)懷，特別是在鄉(xiāng)中心校的具體指導(dǎo)下，學(xué)校牢固樹立以“健體尚德益智”為辦學(xué)理念，以“尊重理解平等和諧進(jìn)取”為校訓(xùn)，實(shí)施“以德立校、質(zhì)量強(qiáng)?！钡陌l(fā)展策略，以“事事有人干,人人有事干,時(shí)時(shí)人在干”的管理機(jī)制。我校堅(jiān)持“為了每一個(gè)學(xué)生發(fā)展”的辦學(xué)理念，遵循“以人為本，依法治校，質(zhì)量立校，科研強(qiáng)校”的發(fā)展思路，以“讓農(nóng)村的孩子接受現(xiàn)代化教育”為目標(biāo)，確立了以教師的發(fā)展為保證、以學(xué)生的發(fā)展為目標(biāo)，推動(dòng)學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展的辦學(xué)思想。積極落實(shí)教學(xué)的中心地位，不斷強(qiáng)化教學(xué)過程管理，向管理要效益，靠管理促發(fā)展，教育教學(xué)管理逐步走向制度化、規(guī)范化和科學(xué)化。教育教學(xué)質(zhì)量不斷提高，逐步形成自己的辦學(xué)特色。我們從教學(xué)管理、課堂教學(xué)改革和考核評(píng)價(jià)等角度入手，輔助必要的硬件建設(shè)，以此塑造了良好的學(xué)校形象，提高了學(xué)校威信，學(xué)校有了良好的聲譽(yù)。保證了學(xué)生能“進(jìn)得來，留得住，學(xué)得好，學(xué)有所成”。
學(xué)校對(duì)本工作進(jìn)行了認(rèn)真的自查自評(píng)，現(xiàn)將學(xué)校自查自評(píng)結(jié)果匯報(bào)如下：
一、我校主要工作和措施。
（一）常規(guī)管理。
1.我校嚴(yán)格按照“調(diào)整后的基礎(chǔ)教育課程改革義務(wù)教育階段課程設(shè)置及課時(shí)安排”的要求，開齊開足各門課程，充分考慮教師的能力、特長(zhǎng)，適當(dāng)?shù)陌才湃谓炭颇俊Ｃ繉W(xué)期在正式上課前3天就排好新課程總表和教師分課表。并要求教師在開學(xué)一周內(nèi)上交切實(shí)可行的教學(xué)計(jì)劃。
2.學(xué)校對(duì)備課、上課、作業(yè)批改、教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)和評(píng)價(jià)做了明確的規(guī)定。要求教師備課必須對(duì)照學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)，深入鉆研教材，精心設(shè)計(jì)教案，從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，既備書又備人。每學(xué)期組織3次的教學(xué)常規(guī)檢查，檢查由教導(dǎo)處和教研組組織，對(duì)檢查的結(jié)果做詳細(xì)的評(píng)價(jià)，并且在檢查后向每位教師做具體的反饋。
3.學(xué)校制定了教學(xué)常規(guī)管理實(shí)施細(xì)則和分學(xué)期的教學(xué)活動(dòng)計(jì)劃，教師每學(xué)期制定了教師個(gè)人任教學(xué)科的分學(xué)期教學(xué)計(jì)劃。
學(xué)校從教學(xué)計(jì)劃的制定、設(shè)計(jì)到備課、上課、學(xué)生的作業(yè)和導(dǎo)優(yōu)輔差、教研活動(dòng)等均制定了相應(yīng)的管理制度來規(guī)范教師的教學(xué)行為，提高學(xué)校教師的整體教學(xué)質(zhì)量。
4.我校建立建全了以校為本的教研制度。我校把校本教研與課題研究進(jìn)行整合，做到有課題研究方案，階段計(jì)劃。加強(qiáng)校本教研引領(lǐng)力量的培養(yǎng)：鄉(xiāng)中心校優(yōu)先選派年輕教師參加各級(jí)各類學(xué)習(xí)、培訓(xùn)，參與各種教研活動(dòng)，參與課堂教學(xué)競(jìng)賽包括我縣新實(shí)施的教學(xué)方式：高效課堂競(jìng)賽，充分發(fā)揮他們的示范、帶頭作用。讓他們成為校本教研的引領(lǐng)者，提高校本教研的實(shí)效性。我校主要領(lǐng)導(dǎo)帶頭進(jìn)行課改教學(xué)，認(rèn)真落實(shí)課改的各項(xiàng)任務(wù)。
5.學(xué)校每月舉行月檢，總結(jié)階段工作中的成績(jī)，發(fā)現(xiàn)存在問題，及時(shí)整改，實(shí)現(xiàn)階段工作的整體推進(jìn)與提高，同時(shí)為下一步工作安排及期末總結(jié)工作提供參考與依據(jù)。月檢內(nèi)容包括備課筆記、反思、單元考卷、單元考試質(zhì)量分析、學(xué)生作業(yè)（包括作文）、政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)記錄等。每次由教導(dǎo)把月檢的結(jié)果在全體教師例會(huì)上做反饋。
6.切實(shí)抓好各種資料檔案的管理工作。為抓好各種資料檔案的管理工作，使學(xué)校的管理工作邁上制度化、規(guī)范化、科學(xué)化的軌道。教導(dǎo)處切實(shí)抓好各種資料檔案的歸檔，保證各種資料檔案齊全，并負(fù)責(zé)師生、學(xué)籍檔案、教學(xué)檔案及教育教學(xué)設(shè)施的管理工作。后勤處做好財(cái)產(chǎn)的保管工作，以保證學(xué)校的財(cái)產(chǎn)不受損失，負(fù)責(zé)財(cái)產(chǎn)檔案、學(xué)校財(cái)物的管理工作。真正做到了分工明確、各司其職。
（二）音樂、體育、美術(shù)、科技、衛(wèi)生教育常規(guī)管理。
1.認(rèn)真落實(shí)音、體、美、科、衛(wèi)工作條例，認(rèn)真貫徹落實(shí)學(xué)校音樂、體育、美術(shù)、科技、衛(wèi)生教育工作。嚴(yán)格按照規(guī)定開足音樂、體育、美術(shù)、衛(wèi)生課。我校積極開展校園文化藝術(shù)課及課外體育活動(dòng)。目前，我校各種體育器械及設(shè)施雖不夠完備，但是我校盡量創(chuàng)造條件滿足體育教學(xué)和學(xué)生的活動(dòng)需要。學(xué)校定期做好常見病、傳染病和食物中毒預(yù)防工作和宣傳工作，保持校園和個(gè)人衛(wèi)生。及時(shí)預(yù)防各種常見病。
2.認(rèn)真搞好衛(wèi)生保健工作。學(xué)校認(rèn)真貫徹執(zhí)行國(guó)家食品衛(wèi)生法，建立健全了衛(wèi)生管理制度，切實(shí)把健康教育納入教學(xué)計(jì)劃。認(rèn)真做好學(xué)生近視、弱視、沙眼、寄生蟲、瘧疾等常見疾病的預(yù)防和矯治工作。
（三）校園常規(guī)管理1.合理配置校園設(shè)施。
雖然我校因條件有限，設(shè)施不夠齊全，但是我校初步形成了教學(xué)區(qū)、生活區(qū)兩大布局，初顯合理的校舍配置。
2.搞好校園綠化。
我校的校園綠化按照“綠化、美化、香化、知識(shí)化”的四化標(biāo)準(zhǔn)設(shè)計(jì)，目前我校的校園綠化能表現(xiàn)出“書香淡雅”之風(fēng)格自然散發(fā)。
3.保持校園整潔美觀。
在保持校園整潔美觀方面，我們按照“校園花園書香怡人，學(xué)園樂園健康成長(zhǎng)”的目標(biāo)進(jìn)行管理。
4.抓好校園文化建設(shè)。
我們圍繞辦學(xué)理念和校風(fēng)校訓(xùn)系列核心內(nèi)容，精心建立了文化長(zhǎng)廊、宣傳板報(bào)、校園廣播等校級(jí)宣傳教育陣地；班級(jí)布置體現(xiàn)班級(jí)特色；開展內(nèi)容系列、形式新穎的少先隊(duì)活動(dòng)教育、校園文化氛圍濃郁，教育功能發(fā)揮較好。
二、“兩基”鞏固提高工作。
根據(jù)威信縣教育局文件精神，做好“兩基”相關(guān)工作。我校為控輟保學(xué)，防止生源的流失，徹底改變我校的薄弱落后的面貌，學(xué)校班子予以了高度的重視，把“兩基”工作當(dāng)作了當(dāng)前教育工作的“重中之重”。加強(qiáng)了領(lǐng)導(dǎo)，堅(jiān)持貫徹“依法治教、以防為主、防治結(jié)合、綜合治理”的方針和“依法控輟、管理控輟、教改控輟、扶貧控輟”的總體思路，本著“對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)、對(duì)家長(zhǎng)負(fù)責(zé)、對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)”的原則，動(dòng)員和組織社會(huì)、家庭、學(xué)校等各方面力量共同參與，齊抓共管，相互配合，努力把輟學(xué)率控制在0以內(nèi)。努力提高教育教學(xué)質(zhì)量，我校各年級(jí)成績(jī)穩(wěn)中有升，畢業(yè)班畢業(yè)率為100%。
三、師資隊(duì)伍建設(shè)1.抓好政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。
我們長(zhǎng)期堅(jiān)持做好“教師集中學(xué)習(xí)安排表”工作，教師的政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)都按計(jì)劃落實(shí)并在實(shí)際操作中不斷增加時(shí)效性；堅(jiān)持例會(huì)組織學(xué)習(xí)與專題自覺學(xué)習(xí)相結(jié)合，分專題開展；堅(jiān)持抓好教師的繼續(xù)教育；堅(jiān)持開展多種形式的學(xué)習(xí)活動(dòng)為教師們提升自我搭建舞臺(tái)，促進(jìn)教師的專業(yè)化發(fā)展。
2.實(shí)行崗位目標(biāo)責(zé)任制。
根據(jù)學(xué)校教職工編制，我們合理設(shè)置學(xué)科教學(xué)崗位、后勤崗位，制定出崗位職責(zé)，推行崗位責(zé)任制。學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度完善，操作性較強(qiáng)；各部門分工明確，獎(jiǎng)懲明晰。我們要求教師遵守職業(yè)道德規(guī)范，注重激勵(lì)教師愛崗敬業(yè)，比較高質(zhì)量的完成了教育教學(xué)任務(wù)。
3.積極抓好師德師風(fēng)工作。
本學(xué)期初，對(duì)師德師風(fēng)的學(xué)習(xí)，我們抓得緊抓得嚴(yán)，并上交個(gè)人心得體會(huì)。嚴(yán)守校風(fēng)校紀(jì)，加強(qiáng)黨風(fēng)廉政建設(shè)，促使教師遵守職業(yè)道德、規(guī)范教育行為、嚴(yán)格工作紀(jì)律。探索學(xué)校內(nèi)部的教師評(píng)價(jià)機(jī)制，既有學(xué)校對(duì)教師的考核又有家長(zhǎng)對(duì)教師的評(píng)價(jià)，促進(jìn)了師德整體水平的提高。多渠道的鼓勵(lì)教師向?qū)W習(xí)型發(fā)展，做智慧教師。
4.加強(qiáng)教職工出勤管理。
我校教師的考勤管理規(guī)范。學(xué)校建立了符合教職工工作特點(diǎn)的考勤管理制度，實(shí)行病事假請(qǐng)假制度，并且要有個(gè)人書面請(qǐng)假條方能生效。
5.努力抓好普通話進(jìn)校園工作，要求校園內(nèi)師生使用普通話，課堂上師生用普通話交流學(xué)習(xí)，實(shí)現(xiàn)普通話校園語言達(dá)標(biāo)。
四、共性工作。
（一）綜合治理。
加強(qiáng)學(xué)校周邊環(huán)境的治理工作，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和每個(gè)教師從實(shí)際出發(fā)，把學(xué)校周邊環(huán)境綜合治理工作作為學(xué)校的重點(diǎn)工作來抓，為此成立了校園綜合治理領(lǐng)導(dǎo)小組，并且制定了《校園綜合治理領(lǐng)導(dǎo)小組職責(zé)》，在職責(zé)中明確規(guī)定：及時(shí)對(duì)學(xué)校周邊環(huán)境予以整頓和清理；加強(qiáng)學(xué)校內(nèi)部值周教師工作的檢查和落實(shí)，做到心中有數(shù)。各位教師都能主動(dòng)積極地開展工作，發(fā)揮各自的職能，使校園及周邊環(huán)境治安整體情況良好。
（二）黨風(fēng)廉政建設(shè)。
學(xué)校堅(jiān)持把反腐倡廉工作作為工作的一件大事抓實(shí)抓好。每個(gè)學(xué)期初專門召開全體教師會(huì)議，專題研究黨風(fēng)廉政建設(shè)工作，積極探索我校教育、制度、監(jiān)督并重的懲治和預(yù)防腐敗的紀(jì)檢監(jiān)察工作體系，把黨風(fēng)廉政建設(shè)、執(zhí)行政策法規(guī)貫徹到學(xué)校工作中去，要求全體教師要對(duì)黨風(fēng)廉政建設(shè)全面負(fù)責(zé)。堅(jiān)持系統(tǒng)的科學(xué)理論的學(xué)習(xí)，使各位教師樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，增強(qiáng)廉潔自律和接受監(jiān)督的自覺性。
健全學(xué)習(xí)制度是加強(qiáng)勤政廉政教育的保障。學(xué)校加強(qiáng)了對(duì)黨員干部和教職工學(xué)習(xí)黨風(fēng)廉政建設(shè)的規(guī)定，進(jìn)行科學(xué)發(fā)展觀為主要內(nèi)容的教育。建立健全黨員、教職工學(xué)習(xí)制度，把集中學(xué)習(xí)與平時(shí)自學(xué)結(jié)合起來，要求黨員和全體教職工要樹立高尚師德，自覺遵守黨紀(jì)政紀(jì)及國(guó)家法律法規(guī)，做到學(xué)習(xí)內(nèi)容、時(shí)間、形式、人員全落實(shí)。我校黨員干部、行政班子沒有任何以權(quán)謀私、損公肥私行為，全校教職工沒有發(fā)生任何違法違紀(jì)案件，收到了良好的效果。
（三）安全管理。
1.建立健全安全工作機(jī)構(gòu)和工作制度。
我校成立了學(xué)校安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組，制定了安全工作管理制度和各種應(yīng)急預(yù)案，工作責(zé)任落到實(shí)處，符合要求，為一切工作的正常開展做出保障。
2.加強(qiáng)對(duì)師生的安全教育。
我校對(duì)“安全第一”的教育和措施檢查等工作抓得很緊，凡做事第一要?jiǎng)?wù)就是強(qiáng)調(diào)安全。每學(xué)期都有固定的安全教育內(nèi)容，時(shí)刻強(qiáng)化師生的安全意識(shí)，堅(jiān)持每學(xué)期至少開展一次災(zāi)害事故的緊急疏散演練，提高師生的自救自護(hù)能力。
3.做好安全防范工作。
學(xué)校落實(shí)值周人員，加強(qiáng)巡邏，正常巡邏制度，定期檢查對(duì)校舍、設(shè)備設(shè)施進(jìn)行安全檢查，認(rèn)真落實(shí)各項(xiàng)安全防范措施和應(yīng)急預(yù)案；發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)解決，排除安全隱患，做好記錄。
4.實(shí)行事故報(bào)告制度。
嚴(yán)格執(zhí)行事故報(bào)告工作規(guī)程，相關(guān)記錄齊全，無瞞報(bào)、漏報(bào)、延誤報(bào)告事故現(xiàn)象發(fā)生。
（四）道路交通安全工作。
道路交通安全工作是學(xué)校安全工作的重中之重。為進(jìn)一步落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，加強(qiáng)學(xué)校安全工作，確保師生生命和學(xué)校財(cái)產(chǎn)安全。我校進(jìn)行了全面的道路交通自查，報(bào)告如下：
1.學(xué)校建立健全了各項(xiàng)道路交通制度，組織領(lǐng)導(dǎo)健全，實(shí)行了安全責(zé)任制。
2.學(xué)校對(duì)學(xué)生進(jìn)行了防火、防電、溺水、防地震等安全知識(shí)教育，開展了防地震逃生演練。增強(qiáng)了自我防范意識(shí)，進(jìn)一步提高了師生自護(hù)自救和自我防范能力。學(xué)校無責(zé)任事故發(fā)生。
3.加強(qiáng)學(xué)生的交通安全教育。學(xué)校無校車，校門口交通秩序良好。學(xué)生上、下學(xué)時(shí)段，學(xué)校規(guī)定了學(xué)生禁止騎自行車上學(xué)，同時(shí)，通過家長(zhǎng)會(huì)或致公開信等形式，告知學(xué)生家長(zhǎng)，發(fā)動(dòng)學(xué)生家長(zhǎng)和社會(huì)共同監(jiān)督。
4.對(duì)教室、辦公室、宿舍等進(jìn)行了消防檢查，嚴(yán)格按照長(zhǎng)效機(jī)制達(dá)標(biāo)建設(shè)要求，配齊滅火器和應(yīng)急照明等設(shè)施，并確保處于完好狀態(tài)。
5.對(duì)教室、宿舍、辦公室等照明線路進(jìn)行了徹底檢查，斑竹小學(xué)用電線路全面整改，符合安全用電標(biāo)準(zhǔn)。無安全隱患。
（五）我校收費(fèi)情況。
開學(xué)前，學(xué)校召開全體教師會(huì)議，學(xué)年末沒有發(fā)生一起亂收費(fèi)現(xiàn)象。學(xué)校按“兩免一補(bǔ)”政策，切實(shí)做好義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)保障機(jī)制工作和資助貧困生工作。我們嚴(yán)格執(zhí)行治理中小學(xué)亂收費(fèi)和加強(qiáng)教育行風(fēng)建設(shè)“十不準(zhǔn)”制度約束行為，規(guī)范操作，做到?jīng)]有擅自設(shè)立一項(xiàng)收費(fèi)項(xiàng)目，學(xué)校無一起強(qiáng)制學(xué)生訂購教輔材料、搭售教輔材料、課外讀物、報(bào)刊雜志、學(xué)習(xí)用具等現(xiàn)象的發(fā)生。由于學(xué)校收費(fèi)工作做到安排具體、工作細(xì)致、按章辦事，目前沒有一起學(xué)生家長(zhǎng)上訪事件。
（六）計(jì)劃生育。
我校認(rèn)真貫徹落實(shí)計(jì)劃生育政策，大力開展計(jì)劃生育工作，維護(hù)廣大實(shí)行計(jì)劃生育的教職工的合法權(quán)益。
（七）考風(fēng)考紀(jì)工作。
加強(qiáng)考試工作的組織管理，嚴(yán)肅考風(fēng)考紀(jì)，是確保教育教學(xué)質(zhì)量，實(shí)現(xiàn)教育培養(yǎng)目標(biāo)的重要保障。學(xué)校完善考試管理制度，加大制度的執(zhí)行力度；加強(qiáng)規(guī)范化了考點(diǎn)（場(chǎng)）建設(shè)，做好了考前培訓(xùn)和準(zhǔn)備工作；巡考與定點(diǎn)督考相結(jié)合，強(qiáng)化考試過程的監(jiān)控；及時(shí)處理違紀(jì)事件，加大了成績(jī)異常試卷的處理力度；嚴(yán)肅考試工作紀(jì)律，嚴(yán)防違紀(jì)現(xiàn)象。
（八）現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程建設(shè)。
為了更好地利用現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育資源、發(fā)揮現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育資源的優(yōu)勢(shì)、利用好管理好資源設(shè)備，建立了職責(zé)并上墻。每學(xué)期我校專門教師負(fù)責(zé)接收、下載、整理。
五、其它工作。
（一）校園文化建設(shè)深化年。
營(yíng)造優(yōu)美環(huán)境，突出人文精神，體現(xiàn)辦學(xué)水平，是我校校園文化特色。學(xué)校緊抓機(jī)遇，加快學(xué)校基礎(chǔ)建設(shè)，全面加強(qiáng)校園文化建設(shè)，提升辦學(xué)品位。《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》、班訓(xùn)、班級(jí)公約、名人名言張貼整齊規(guī)范，黑板報(bào)內(nèi)容每月更換一次，少先大隊(duì)部組織檢查評(píng)比。美化了育人環(huán)境，又激發(fā)了學(xué)生熱愛學(xué)校、刻苦學(xué)習(xí)、立志成才的愿望。調(diào)動(dòng)了廣大師生參與校園文化建設(shè)的積極性。
（二）創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)。
學(xué)校按照中心校的有關(guān)文件精神，深入開展創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)安排部署，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，精心制定活動(dòng)方案，認(rèn)真落實(shí)活動(dòng)目標(biāo)任務(wù)，學(xué)習(xí)了胡錦濤總書記的科學(xué)發(fā)展觀，緊緊圍繞“推動(dòng)科學(xué)發(fā)展、促進(jìn)社會(huì)和諧、服務(wù)人民群眾、加強(qiáng)組織建設(shè)”的總體目標(biāo)，以培養(yǎng)“學(xué)習(xí)優(yōu)、作風(fēng)優(yōu)、素質(zhì)優(yōu)”教師隊(duì)伍為重點(diǎn)，突出“開展創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)，辦好人民滿意的教育”這一主題，扎實(shí)有效開展創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)。綜上所述：溝峪灘小學(xué)正在發(fā)展中前進(jìn)，各位教職工正勤勤懇懇、任勞任怨干教育，為溝峪灘學(xué)校未來的教育獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。針對(duì)在教育教學(xué)中的不足，我們會(huì)積極改進(jìn)，避免發(fā)生不必要的失誤。
今后我們將秉承可持續(xù)發(fā)展的辦學(xué)思想，積極落實(shí)教學(xué)的中心地位，不斷強(qiáng)化教學(xué)過程管理，向管理要效益，靠管理促發(fā)展，教育教學(xué)管理逐步走向制度化、規(guī)范化和科學(xué)化。使教育教學(xué)質(zhì)量不斷提高，逐步形成自己的辦學(xué)特色。在行動(dòng)上提高責(zé)任心，樹立一切為了學(xué)生的思想，用自己的真誠之心培育人，只要我們不斷提高自身的道德素養(yǎng)，刻苦提高教學(xué)業(yè)務(wù)水平。相信溝峪灘小學(xué)將發(fā)展會(huì)更加美好。
國(guó)家義務(wù)教育質(zhì)量監(jiān)測(cè)自查報(bào)告篇六
落實(shí)“立德樹人”這一根本任務(wù)，是班主任最基本的職責(zé)。雙減政策發(fā)布，是時(shí)代發(fā)展、教育改革的必然趨勢(shì)，是廣大人民群眾的熱切期盼，是落實(shí)立德樹人，大力推進(jìn)素質(zhì)教育，培養(yǎng)綜合性人才的助推器。作為班主任，作為政策的實(shí)踐者，要深入學(xué)習(xí)，全面深度解讀，吃透政策精神，領(lǐng)悟其精髓——促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展。
二、履行家庭教育指導(dǎo)者的職責(zé)，實(shí)現(xiàn)協(xié)同育人。
雙減政策和五項(xiàng)管理的相繼發(fā)布，營(yíng)造了家校合力，協(xié)同育人的氛圍，使家校關(guān)系向教育命運(yùn)共同體發(fā)展。作為班主任，緊緊圍繞“以生為本”這一核心目標(biāo)，切實(shí)履行家庭教育指導(dǎo)者的職責(zé)，通過召開線上家長(zhǎng)會(huì)等渠道，或在微信群中發(fā)布雙減政策解讀，或推送一些優(yōu)秀家長(zhǎng)的應(yīng)對(duì)辦法。緩解家長(zhǎng)擔(dān)心“雙減”之下，學(xué)生成績(jī)會(huì)下降的焦慮情緒。幫助家長(zhǎng)轉(zhuǎn)變觀念，響應(yīng)國(guó)家的號(hào)召，理解并支持雙減政策,樹立正確的教育觀。加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通與聯(lián)系，聽取家長(zhǎng)的心聲，以促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展為目的。結(jié)合五項(xiàng)管理，制定切實(shí)可行的方案，讓家長(zhǎng)參與班級(jí)管理，為促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展出謀劃策。
三、組織召開班會(huì)，提高思想認(rèn)識(shí)。
組織召開班會(huì)，讓學(xué)生了解雙減及五項(xiàng)管理的政策內(nèi)容。即減輕過重的家庭作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)，加強(qiáng)睡眠管理、時(shí)間管理、閱讀管理、作業(yè)管理、手機(jī)管理，提高思想認(rèn)識(shí)。在感受國(guó)家對(duì)下一代的關(guān)心與愛護(hù)的幸福感的同時(shí)，要知道,雙減不是沒有作業(yè)，而是要高效學(xué)習(xí)，是減量不減質(zhì)，減時(shí)不減效，不再是打時(shí)間戰(zhàn)，題海戰(zhàn)的高耗低效學(xué)習(xí)。這就要求每個(gè)學(xué)生都要有自主性，還要有自覺性和自律性。保證睡眠充足，合理運(yùn)用手機(jī)，養(yǎng)成閱讀習(xí)慣、勞動(dòng)習(xí)慣、生活習(xí)慣，促進(jìn)身心健康發(fā)展。
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國(guó)家義務(wù)教育質(zhì)量監(jiān)測(cè)自查報(bào)告篇七
按照上級(jí)要求及密切關(guān)注工作的進(jìn)行態(tài)勢(shì)，讓我們意識(shí)到責(zé)任和重要，為確保工作有秩序地進(jìn)行，我校派5名相關(guān)工作人員參加博羅縣教育局召開的教育質(zhì)量監(jiān)測(cè)工作培訓(xùn)會(huì)議，回校后組織相關(guān)教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《組織工作手冊(cè)》《現(xiàn)場(chǎng)操作手冊(cè)》《演唱測(cè)試系統(tǒng)》，并觀看了視頻，明確了責(zé)任及操作流程。為確保學(xué)生對(duì)演唱測(cè)試系統(tǒng)的熟練操作，胡國(guó)華主任及時(shí)下載演唱測(cè)試系統(tǒng)并組織四年級(jí)全體學(xué)生及相關(guān)教師進(jìn)行培訓(xùn)，學(xué)校還安排音樂組老師利用音樂課時(shí)間組織學(xué)生進(jìn)行每人2次的演唱測(cè)試模擬練習(xí)。教導(dǎo)處負(fù)責(zé)學(xué)生考試的心理疏導(dǎo)及填答卡填涂的指導(dǎo)，保證了測(cè)試的順利進(jìn)行。
4、確保質(zhì)量監(jiān)測(cè)工作公開、透明、公正，學(xué)校對(duì)測(cè)試學(xué)生名單、舉報(bào)電話、工作職責(zé)等進(jìn)行了公示。
國(guó)家義務(wù)教育質(zhì)量監(jiān)測(cè)自查報(bào)告篇八
為做好2022年國(guó)家義務(wù)教育質(zhì)量監(jiān)測(cè)工作，明確國(guó)家義務(wù)教育質(zhì)量監(jiān)測(cè)的。目的和意義，統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識(shí)，明確要求，規(guī)范流程；確保測(cè)試工作人員了解自身工作職責(zé)，熟悉工作內(nèi)容，掌握測(cè)試的流程與規(guī)范及應(yīng)急處置辦法。根據(jù)《教育部基礎(chǔ)教育質(zhì)量監(jiān)測(cè)中心關(guān)于召開2022年國(guó)家義務(wù)教育質(zhì)量監(jiān)測(cè)現(xiàn)場(chǎng)測(cè)試工作程序與要求培訓(xùn)會(huì)的'通知》（教質(zhì)監(jiān)[2022]2號(hào)）要求，5月16日德欽縣教師發(fā)展中心召開了2022年國(guó)家義務(wù)教育質(zhì)量監(jiān)測(cè)培訓(xùn)學(xué)習(xí)會(huì)議。
本次學(xué)習(xí)會(huì)議由教師發(fā)展中心主任丁爭(zhēng)江初主持，中共德欽縣委教育工委書記、縣教育體育局黨組書記、局長(zhǎng)張雄光，此里拉姆督學(xué)，全縣中小學(xué)校長(zhǎng)和相關(guān)監(jiān)測(cè)工作人員參加會(huì)議。
培訓(xùn)部署會(huì)上，張局長(zhǎng)提出了三點(diǎn)意見，一是要統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識(shí)。二是要明確責(zé)任，通力協(xié)作。三是要規(guī)范操作流程，強(qiáng)化工作落實(shí)。
參會(huì)人員觀看了《2022年國(guó)家義務(wù)教育質(zhì)量監(jiān)測(cè)實(shí)施組織工作與要求說明的視頻》和《2022年國(guó)家義務(wù)教育質(zhì)量監(jiān)測(cè)信息上報(bào)及抽樣系統(tǒng)學(xué)校信息上報(bào)相關(guān)操作視頻》，讓大家再次明確監(jiān)測(cè)中應(yīng)該注意的事項(xiàng)，確保質(zhì)量監(jiān)測(cè)各項(xiàng)工作的順利進(jìn)行。
隨后，教師發(fā)展中心副主任只瑪永宗和益西此姆老師分別對(duì)中學(xué)和小學(xué)相關(guān)監(jiān)測(cè)工作人員說明了參與質(zhì)量監(jiān)測(cè)的老師的職責(zé)，講解了國(guó)測(cè)安排和整體計(jì)劃，包括測(cè)試時(shí)間、內(nèi)容、范圍，確保每位老師把握要旨，有條不紊地做好準(zhǔn)備工作。強(qiáng)調(diào)要認(rèn)真研讀2022年國(guó)家義務(wù)教育質(zhì)量監(jiān)測(cè)現(xiàn)場(chǎng)操作手冊(cè)，明確有關(guān)操作規(guī)程，注意每個(gè)時(shí)間節(jié)點(diǎn)，扎實(shí)開展各項(xiàng)準(zhǔn)備工作，強(qiáng)化擔(dān)當(dāng)，凝心聚力，確保義務(wù)教育質(zhì)量監(jiān)測(cè)順利完成。
國(guó)家義務(wù)教育質(zhì)量監(jiān)測(cè)自查報(bào)告篇九
上級(jí)通知，說我校被國(guó)家教育部質(zhì)量監(jiān)測(cè)中心抽中，抽為樣本校，要進(jìn)行英語與體育的測(cè)試，讓我作好相關(guān)的準(zhǔn)備工作，接到這個(gè)通知，我是既緊張又興奮。緊張的是擔(dān)心這么重要的抽測(cè)，怕考不好，也怕學(xué)校工作做得不到位出現(xiàn)差錯(cuò)，從而影響整個(gè)袁州區(qū)的形象。興奮的是，這么大規(guī)模的抽考，居然被抽中了，是挑戰(zhàn)更是一次難得的展示我校的機(jī)會(huì)，也是對(duì)自己工作的一次檢測(cè)。我心里暗下決心，一定要把這次工作做好。
參加培訓(xùn)時(shí)，樂主任的說話時(shí)，我豎起耳朵來聽，生怕有什么沒有聽清楚，落下什么事從而影響整體工作，拿到資料后，我又仔細(xì)的清點(diǎn)，回到家認(rèn)真地學(xué)習(xí)了光碟和《國(guó)家基礎(chǔ)教育質(zhì)量監(jiān)測(cè)實(shí)施辦法》，基本上明確了這次監(jiān)測(cè)的意義和操作的程序。第二天我就組織所有老師學(xué)習(xí)，把自己的想法與監(jiān)測(cè)實(shí)施辦法結(jié)合起來，首先讓老師高度重視這次監(jiān)測(cè)，特別工作人員，要明確自己的責(zé)任與工作，沒有安排工作的老師也要盡力協(xié)助，準(zhǔn)備工作不允許出現(xiàn)半點(diǎn)的紕漏。我要求老師加強(qiáng)對(duì)學(xué)生文明禮貌，衛(wèi)生保潔方面的教育，從老師到學(xué)生，從禮儀到衛(wèi)生，一點(diǎn)一滴絕不懈怠。同時(shí)我跟老師們講，考得好不好是其次，重要的是我們一定要給監(jiān)測(cè)的領(lǐng)導(dǎo)和客人一種精誠團(tuán)結(jié)，樂觀向上，文明好客的.良好形象。
為了讓石下村的人都知道我們學(xué)校的幸運(yùn)，我特意做了條“20國(guó)家基礎(chǔ)教育質(zhì)量監(jiān)測(cè)樣本樣”的橫幅。不管做操還是升旗，我不斷地重復(fù)強(qiáng)調(diào)文明禮貌與衛(wèi)生保潔工作。我要借這次國(guó)家監(jiān)測(cè)的東風(fēng)，重整我校的校風(fēng)。
臨近檢查時(shí)，我和陳詩波，陳建軍，黃斌幾位班子成員更是加班加點(diǎn)地做公示欄，寫歡迎標(biāo)語，搞衛(wèi)生。做公示欄和門牌時(shí)，我不僅注重清楚明了同時(shí)又要美觀大方。紅紙，我要最好的紅紙，號(hào)碼和公示欄，我怕容易弄爛，選用了硬彩紙。衛(wèi)生工作也是毫不松懈，從廁所到水溝，從操場(chǎng)到走廊，從墻壁到天花板都要徹底打掃，絕不留任何的衛(wèi)生死角。我不求校園有多美麗，但一定要整潔干凈；我不求學(xué)生有多么能干聰明，但一定要文明向上；不求老師有多厲害，但一定要熱情大方；接待工作不求奢華，但一定要有禮有節(jié)，服務(wù)周到。
這就是我校針對(duì)這次國(guó)家質(zhì)量監(jiān)測(cè)的態(tài)度和所做的準(zhǔn)備工作，如有紕漏，望上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)多多指教。
慈化鎮(zhèn)石下小學(xué)：林偉。
國(guó)家義務(wù)教育質(zhì)量監(jiān)測(cè)自查報(bào)告篇十
2019年12月15日至16日上午一天半時(shí)間，廣東省深圳市福田區(qū)組織舉辦了國(guó)家義務(wù)教育質(zhì)量監(jiān)測(cè)結(jié)果應(yīng)用福田現(xiàn)場(chǎng)會(huì)。本次會(huì)議以“明主張、尋問題、探路徑”為主題，圍繞進(jìn)一步深入推動(dòng)國(guó)家義務(wù)教育質(zhì)量監(jiān)測(cè)結(jié)果應(yīng)用工作，邀請(qǐng)全國(guó)教育專家、教育質(zhì)量監(jiān)測(cè)專家、各地教育工作者一同深入探索挖掘質(zhì)量監(jiān)測(cè)結(jié)果應(yīng)用的成功經(jīng)驗(yàn)、典型案例，同時(shí)推廣優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)，發(fā)揮輻射帶動(dòng)作用。我有幸參加這次高質(zhì)量的現(xiàn)場(chǎng)交流會(huì)，收獲頗豐，感慨萬千。
（一）12月15日上午，在深圳會(huì)堂召開了主旨報(bào)告會(huì)和經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)。首先北京師范大學(xué)校長(zhǎng)、教育部基礎(chǔ)教育質(zhì)量監(jiān)測(cè)中心主任董奇作了主旨報(bào)告，接著福田區(qū)區(qū)委副書記、區(qū)長(zhǎng)黃偉致辭并講話，福田區(qū)基礎(chǔ)教育質(zhì)量監(jiān)測(cè)中心主任、相關(guān)職能部門負(fù)責(zé)人以及教育局長(zhǎng)分別作經(jīng)驗(yàn)交流，隨后教育部基礎(chǔ)教育質(zhì)量監(jiān)測(cè)中心專家進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，會(huì)議還安排觀看了福田教育宣傳片。
上午的會(huì)議讓我感觸最深的是福田人的戰(zhàn)略眼光和超前意識(shí)，他們是在真正落實(shí)教育優(yōu)先發(fā)展戰(zhàn)略。福田區(qū)委區(qū)政府從戰(zhàn)略和全局高度充分認(rèn)識(shí)教育質(zhì)量監(jiān)測(cè)結(jié)果應(yīng)用的重要性是實(shí)驗(yàn)取得成功的前提。早在十幾年前他們就開始了教育質(zhì)量監(jiān)測(cè)這項(xiàng)工作，而且在國(guó)家正式開始對(duì)全國(guó)各地教育教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行監(jiān)測(cè)的時(shí)候，他們不惜投巨資讓深圳所有的學(xué)校都參加了國(guó)家監(jiān)測(cè)，而且結(jié)果應(yīng)用實(shí)驗(yàn)已經(jīng)生根開花結(jié)果，取得了令人矚目的成績(jī)。
另外，福田區(qū)在部門聯(lián)動(dòng)、協(xié)同推進(jìn)監(jiān)測(cè)結(jié)果應(yīng)用方面的舉措也是強(qiáng)有力的。他們通過“一個(gè)中心、兩個(gè)抓手、三個(gè)公開、四個(gè)協(xié)同、五個(gè)統(tǒng)一、六個(gè)效能”，成功地創(chuàng)造出可輻射、可復(fù)制、可推廣的“福田模式”，為各地提供了寶貴的借鑒。他們舉全社會(huì)之力共同推進(jìn)結(jié)果應(yīng)用工作，各部門一路為教育開綠燈，全社會(huì)的資源都在為教育所用。福田區(qū)教育局、科技局、司法局、旅游局、文化局等部門局長(zhǎng)的集體發(fā)聲反映出了福田區(qū)全社會(huì)對(duì)推動(dòng)素質(zhì)教育的決心和信心。
（二）12月15日下午，“基于監(jiān)測(cè)結(jié)果的學(xué)校實(shí)踐與應(yīng)用探索”在福田區(qū)荔園教育集團(tuán)百花校區(qū)進(jìn)行。福田區(qū)的六位校長(zhǎng)分別以不同課題研究的結(jié)果作了精彩的報(bào)告，他們實(shí)驗(yàn)的成功給予了參觀學(xué)習(xí)者大膽改革的信心和勇氣。北京師范大學(xué)的劉永勝教授對(duì)福田區(qū)政府、教科院及教育質(zhì)量監(jiān)測(cè)中心予以盛贊，稱他們踩在了時(shí)代脈搏之上。
我想這正是助推福田教育改革成功的關(guān)鍵因素，他們擁有一支科研型、創(chuàng)新型、改革型的校長(zhǎng)隊(duì)伍。他們善于思考、勇于探索、勤于實(shí)踐，他們具有極強(qiáng)的行動(dòng)力。他們一直都在思索面臨的問題，學(xué)校該怎么辦？往哪走？他們運(yùn)用大數(shù)據(jù)準(zhǔn)確查找問題，補(bǔ)齊短板，尋找突破口，實(shí)施改進(jìn)行動(dòng)，以監(jiān)測(cè)結(jié)果的應(yīng)用促進(jìn)福田教育“五育”并舉，全面發(fā)展素質(zhì)教育。我為福田校長(zhǎng)們大膽探索的勇氣、敢于示范的.膽識(shí)、善于作為的智慧所折服。
（三）12月16日上午，基于監(jiān)測(cè)結(jié)果應(yīng)用的藝術(shù)普及學(xué)校觀摩會(huì)設(shè)于福田區(qū)福民小學(xué)。學(xué)生們?cè)O(shè)計(jì)獨(dú)特的各種作品，全校師生共同參與的樂器表演及陣容強(qiáng)大的音樂戲劇表演一次次沖擊著參觀者的視覺、聽覺，思覺。福民小學(xué)的全人、全時(shí)、全景的學(xué)校藝術(shù)教育讓人嘆為觀止。之后，校長(zhǎng)們的匯報(bào)再次為我們多年難以解決的問題提供了先進(jìn)的經(jīng)驗(yàn)參考。這樣的教育不正是我們所提倡的素質(zhì)教育嗎？立德樹人、五育并舉在這所學(xué)校得到了最好的詮釋。學(xué)校是國(guó)家義務(wù)教育質(zhì)量監(jiān)測(cè)結(jié)果應(yīng)用的“最后一公里”，學(xué)校不折不扣地進(jìn)行教改是我們真正實(shí)現(xiàn)素質(zhì)教育的主陣地及關(guān)鍵所在。
2018年，小店區(qū)被命名為“國(guó)家首批義務(wù)教育質(zhì)量監(jiān)測(cè)結(jié)果應(yīng)用實(shí)驗(yàn)區(qū)”。作為這項(xiàng)實(shí)驗(yàn)工作的組織者，我在思考如何才能有效推進(jìn)這項(xiàng)工作？我區(qū)參加國(guó)家義務(wù)教育質(zhì)量監(jiān)測(cè)體育學(xué)科的結(jié)果顯示，我區(qū)孩子的身體體能及視力都遠(yuǎn)低于全國(guó)水平，這必須引起我們的高度重視。我們也要像福田區(qū)那樣，遵循“懂寶、尋寶、探寶”的工作思路，認(rèn)真分析數(shù)據(jù)、精準(zhǔn)發(fā)現(xiàn)問題、深入剖析問題、尋找有效辦法，采取有力措施，制定方案并嚴(yán)格落實(shí)，促進(jìn)質(zhì)量監(jiān)測(cè)結(jié)果在我區(qū)的有效應(yīng)用，以實(shí)現(xiàn)教育評(píng)價(jià)對(duì)教育的科學(xué)化引領(lǐng)，推動(dòng)全區(qū)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展。
首先，我們要加大教育質(zhì)量監(jiān)測(cè)結(jié)果應(yīng)用實(shí)驗(yàn)工作的宣傳力度，引導(dǎo)全社會(huì)充分認(rèn)識(shí)質(zhì)量監(jiān)測(cè)結(jié)果應(yīng)用工作對(duì)推進(jìn)素質(zhì)教育的重要意義，以便形成從政府到各職能部門、從領(lǐng)導(dǎo)到教師、從家長(zhǎng)到學(xué)生至上而下高度重視此項(xiàng)工作的良好局面，多方配合，形成合力，才能推動(dòng)實(shí)驗(yàn)取得實(shí)效。此外，還要引導(dǎo)家長(zhǎng)樹立正確的人才觀，對(duì)孩子們成才要多元理解，三百六十行，行行出狀元。要加強(qiáng)社會(huì)宣傳引導(dǎo)，一切著眼于孩子全面發(fā)展，將孩子身心健康排在第一位。
其次，作為教育行政部門，我們必須進(jìn)行教育評(píng)價(jià)改革，摒棄“唯分?jǐn)?shù)論”，解決指揮棒的問題，樹立正確的教育質(zhì)量觀，真正落實(shí)“立德樹人”根本任務(wù)，全面實(shí)施素質(zhì)教育，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。我們還應(yīng)對(duì)基礎(chǔ)教育體、美、勞方面加大考核力度，改變學(xué)校更多地重視智育的現(xiàn)狀，積極引導(dǎo)學(xué)校教育更全面、更合理、更均衡發(fā)展。學(xué)校應(yīng)更多地創(chuàng)建興趣小組、社團(tuán)、文藝組織和開辟社會(huì)實(shí)踐基地，更多地為學(xué)生研學(xué)和實(shí)踐創(chuàng)造條件，讓孩子們更加生動(dòng)、活潑、健康地成長(zhǎng)。
最后，要建設(shè)一支科研型、創(chuàng)新型校長(zhǎng)隊(duì)伍是我們推動(dòng)實(shí)驗(yàn)工作的必備力量。校長(zhǎng)作為學(xué)校的掌舵人，要勇于改革、敢于創(chuàng)新，借我區(qū)“國(guó)家首批義務(wù)教育質(zhì)量監(jiān)測(cè)結(jié)果應(yīng)用實(shí)驗(yàn)區(qū)”的東風(fēng)，認(rèn)真運(yùn)用好義務(wù)教育質(zhì)量監(jiān)測(cè)結(jié)果報(bào)告數(shù)據(jù)，發(fā)現(xiàn)問題和短板，列出問題清單，想辦法，找對(duì)策，通過“分析、反饋、改進(jìn)、提高”的發(fā)展路徑，不斷促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量的提高。
總之，國(guó)家首批義務(wù)教育質(zhì)量監(jiān)測(cè)結(jié)果應(yīng)用實(shí)驗(yàn)工作需要政府及相關(guān)職能部門、教育行政部門、學(xué)校、社會(huì)各界及家長(zhǎng)高度重視，大力配合，積極支持，采取行動(dòng)才能取得預(yù)期效果。
國(guó)家義務(wù)教育質(zhì)量監(jiān)測(cè)自查報(bào)告篇十一
為全面提升南寧高新區(qū)中小學(xué)英語教學(xué)質(zhì)量與學(xué)生核心素養(yǎng)，4月26日，南寧高新區(qū)教育局教研室副主任唐敏慧、教研員韋秋媚組織召開了2022年國(guó)家義務(wù)教育質(zhì)量監(jiān)測(cè)暨新課標(biāo)培訓(xùn)研討會(huì)。高新區(qū)中小學(xué)英語學(xué)科中心組成員、各學(xué)校教研組長(zhǎng)及全體四、八年級(jí)英語教師參加了本次會(huì)議。
韋秋媚老師以全國(guó)教育大會(huì)上的重要講話為引子，強(qiáng)調(diào)了國(guó)家義務(wù)教育質(zhì)量監(jiān)測(cè)的重要性，并對(duì)照監(jiān)測(cè)內(nèi)容、監(jiān)測(cè)樣本、監(jiān)測(cè)對(duì)象和監(jiān)測(cè)工具進(jìn)行了詳細(xì)的解讀。
韋老師就2022年版《義務(wù)教育英語課程標(biāo)準(zhǔn)》的總目標(biāo)、課程內(nèi)容、分級(jí)目標(biāo)等和老師們進(jìn)行了交流與分享。她希望八年級(jí)的英語老師能夠以國(guó)測(cè)為契機(jī)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)自己教學(xué)過程中存在的問題，進(jìn)一步推進(jìn)“學(xué)教”改革，提高課堂效益。
各校老師就如何實(shí)施和開展過程中的困惑展開了研討。老師們?cè)跁?huì)上各抒己見，聚焦存在的問題和短板，尋找問題癥結(jié)，尋求質(zhì)量提升突破口，收獲頗多。
唐敏慧副主任從監(jiān)測(cè)背景；找準(zhǔn)方向，緊抓課標(biāo)；教學(xué)改進(jìn)策略等三方面進(jìn)行探討。唐副主任組織老師們學(xué)習(xí)文件精神，就做好2022年國(guó)家義務(wù)教育質(zhì)量監(jiān)測(cè)工作進(jìn)行動(dòng)員部署，明確監(jiān)測(cè)的對(duì)象、工具、樣本、內(nèi)容、制度以及安排，對(duì)監(jiān)測(cè)工作提出具體要求。她指出，每位教師都要高度重視，明確工作職責(zé)，抓好節(jié)點(diǎn)，做好規(guī)劃并發(fā)揮團(tuán)隊(duì)協(xié)作，高標(biāo)準(zhǔn)高質(zhì)量完成監(jiān)測(cè)任務(wù)。
唐副主任帶領(lǐng)老師們學(xué)習(xí)義務(wù)教育階段小學(xué)英語新課標(biāo)。她主要從新舊課標(biāo)對(duì)比、語言技能分級(jí)標(biāo)準(zhǔn)、語言知識(shí)分級(jí)標(biāo)準(zhǔn)、情感態(tài)度分級(jí)標(biāo)準(zhǔn)、文化意識(shí)分級(jí)標(biāo)準(zhǔn)等方面對(duì)課程標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行解讀。唐副主任要求各校英語教師切實(shí)把新課標(biāo)的課程理念和基本要求落實(shí)到課堂教學(xué)中，進(jìn)一步提升英語學(xué)科教育教學(xué)質(zhì)量。
會(huì)議期間，老師們認(rèn)真聽講，專心記錄。
經(jīng)過研討，老師們收獲滿滿，紛紛表示將會(huì)以飽滿的精神狀態(tài)迎接質(zhì)量監(jiān)測(cè)任務(wù)，增強(qiáng)解讀新課標(biāo)、實(shí)施新課標(biāo)的'能力，專注教研，不斷更新自身觀念，為把學(xué)生培養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)、勇于創(chuàng)新的未來人才而不懈努力。以下是部分老師的心得體會(huì)：
此次培訓(xùn)會(huì)，讓各校進(jìn)一步統(tǒng)一思想、提高認(rèn)識(shí)，為2022年國(guó)家義務(wù)教育質(zhì)量監(jiān)測(cè)工作的順利開展奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
國(guó)家義務(wù)教育質(zhì)量監(jiān)測(cè)自查報(bào)告篇十二
根據(jù)《安徽省縣域義務(wù)教育均衡發(fā)展督導(dǎo)評(píng)估實(shí)施辦法》的要求，現(xiàn)就我區(qū)義務(wù)教育發(fā)展基本均衡自評(píng)情況報(bào)告如下：
開發(fā)區(qū)下轄1個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)，京九辦事處。16個(gè)村（居、社區(qū)），總?cè)丝?，8萬，其中農(nóng)業(yè)人口1.4萬。2017年，全區(qū)人均國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值21200元，年人均財(cái)政收入1900元，農(nóng)民年人均純收入9634元，城鎮(zhèn)居民年人均可支配收入24839元；全區(qū)公辦義務(wù)教育學(xué)校14所，其中小學(xué)10所，幼兒園2所初中2所。義務(wù)教育階段在校生8384人。全區(qū)教職工編制總數(shù)為377人，其中義務(wù)教育階段教職工356人。
根據(jù)安徽省義務(wù)教育區(qū)域內(nèi)均衡發(fā)展評(píng)估有關(guān)要求，我區(qū)對(duì)“縣域內(nèi)義務(wù)教育學(xué)校達(dá)到規(guī)定辦學(xué)基本標(biāo)準(zhǔn)情況”、“小學(xué)、初中綜合均衡差異系數(shù)”、“縣級(jí)政府推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展工作”、“一票否決情況”等方面開展自查自評(píng)：
（二）小學(xué)、初中綜合均衡差異系數(shù)：小學(xué)0.436，初中0.376。
（三）區(qū)級(jí)人民政府推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展工作自評(píng)得分98分。
（四）一票否決情況：我區(qū)不存在一票否決因素。
（一）加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，把義務(wù)教育發(fā)展基本均衡擺在區(qū)域社會(huì)事業(yè)發(fā)展的優(yōu)先位置。
1.加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，完善政策。區(qū)政府高度重視教育事業(yè)發(fā)展，把推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展擺在突出位置，多次召開常務(wù)會(huì)議或?qū)ｎ}會(huì)議，將義務(wù)教育均衡發(fā)展納入?yún)^(qū)域社會(huì)發(fā)展和教育事業(yè)發(fā)展規(guī)劃，研究部署教育工作，確定一批教育重點(diǎn)項(xiàng)目，制定具體落實(shí)措施。先后出臺(tái)了《開發(fā)區(qū)“十二五”教育發(fā)展規(guī)劃》、《關(guān)于教育優(yōu)先發(fā)展的實(shí)施意見》、《開發(fā)區(qū)義務(wù)教育發(fā)展基本均衡縣自評(píng)工作實(shí)施方案》，成立了義務(wù)教育發(fā)展基本均衡督導(dǎo)評(píng)估工作領(lǐng)導(dǎo)小組，明確各部門職責(zé)，要求各部門協(xié)同配合，確保全區(qū)義務(wù)教育發(fā)展基本均衡自評(píng)工作的順利開展。
2.健全體制，明確分工。建立了推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展目標(biāo)管理、考核評(píng)價(jià)、責(zé)任追究等制度。
3.科學(xué)評(píng)價(jià)，導(dǎo)向清晰。區(qū)政府始終堅(jiān)持正確的教育理念，牢牢把握科學(xué)的教育觀念、評(píng)價(jià)機(jī)制和監(jiān)測(cè)手段，不以升學(xué)率和考試成績(jī)作為評(píng)價(jià)教育部門、學(xué)校的唯一依據(jù)，依法保障學(xué)校自主辦學(xué)權(quán)，以學(xué)校辦學(xué)水平評(píng)估作為學(xué)校考核的尺度和標(biāo)準(zhǔn)，同時(shí)下發(fā)了《規(guī)范中小學(xué)辦學(xué)行為減輕學(xué)生過重課業(yè)負(fù)擔(dān)實(shí)施方案》，形成了推動(dòng)學(xué)校發(fā)展和素質(zhì)教育實(shí)施的教育質(zhì)量監(jiān)測(cè)與綜合評(píng)價(jià)機(jī)制，對(duì)全區(qū)教育教學(xué)工作進(jìn)行全面的綜合考核。
4.狠抓落實(shí)，強(qiáng)化監(jiān)督?！贩e極推動(dòng)專職督學(xué)、兼職督學(xué)、特邀督學(xué)三類督學(xué)隊(duì)伍建設(shè)，教育督導(dǎo)機(jī)構(gòu)設(shè)置、人員配備到位，督導(dǎo)工作經(jīng)費(fèi)均列入?yún)^(qū)年度財(cái)政預(yù)算。全區(qū)督學(xué)掛牌全覆蓋，督學(xué)工作網(wǎng)絡(luò)已遍布到我區(qū)每所村小以上的學(xué)校。啟動(dòng)了義務(wù)教育均衡發(fā)展監(jiān)督問責(zé)機(jī)制，督導(dǎo)工作始終堅(jiān)持督政與督學(xué)、綜合督導(dǎo)與專項(xiàng)督導(dǎo)、定性督導(dǎo)與定量督導(dǎo)相結(jié)合的原則，加強(qiáng)對(duì)全區(qū)鄉(xiāng)鎮(zhèn)街道黨政領(lǐng)導(dǎo)干部履行教育工作職責(zé)督導(dǎo)、教師隊(duì)伍和教育信息化督導(dǎo)、學(xué)校辦學(xué)條件督導(dǎo)等。
（二）注重機(jī)會(huì)均等，把義務(wù)教育發(fā)展基本均衡作為實(shí)現(xiàn)社會(huì)公平的重要內(nèi)容。
5.義務(wù)教育階段適齡兒童免試就近入學(xué)基本普及。加強(qiáng)招生管理，按照“劃片招生、就近入學(xué)、控制總量、管控班額、陽光招生、校長(zhǎng)承諾”六項(xiàng)原則開展招生工作，確保了學(xué)區(qū)內(nèi)符合規(guī)定的適齡兒童都有相應(yīng)的學(xué)位，同時(shí)嚴(yán)格學(xué)籍審批制度，義務(wù)教育學(xué)?！皳裥Ｉ北壤龂?yán)格控制在5%以內(nèi)；省市示范普通高中招生名額分配到縣域內(nèi)初中的比例不低于80%。
6.實(shí)施關(guān)愛工程，外來人員隨遷子女零障礙入學(xué)。積極落實(shí)教育惠民政策，高度重視進(jìn)城務(wù)工等外來人員隨遷子女的'教育公平問題，積極采取措施，確保實(shí)現(xiàn)入學(xué)零障礙。始終堅(jiān)持“兩為主”的要求，建立和完善了以政府為主導(dǎo)、社會(huì)多方參與的留守兒童關(guān)愛體系。
7.整體提升辦學(xué)水平，實(shí)現(xiàn)教育公平。一是建立聯(lián)盟。本著“資源共享、整體聯(lián)動(dòng)、管理一體、共同提高、特色發(fā)展”的原則。開發(fā)區(qū)呈現(xiàn)勃勃生機(jī)。二是結(jié)對(duì)、捆綁。以優(yōu)質(zhì)校為核心，開展對(duì)薄弱學(xué)?！叭轿弧⒖沙掷m(xù)”的結(jié)對(duì)幫扶，提升薄弱學(xué)校“軟實(shí)力”。三是促進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展。圍繞“一校一品、校校有特色”創(chuàng)建活動(dòng)，大力加強(qiáng)校園文化建設(shè)，加強(qiáng)美麗校園、書香校園創(chuàng)建等工作，整體提升了學(xué)校的辦學(xué)品位，如：潁南中學(xué)辦成書法特色學(xué)校，第一初中辦成足球特色學(xué)校。四是整體提升教育教學(xué)質(zhì)量。積極推廣課改經(jīng)驗(yàn)，打造“自主、合作、探究”高效課堂模式，不分重點(diǎn)校和重點(diǎn)班，辦學(xué)規(guī)模和班額得到有效控制。
8.保障“三殘”兒童平等接受義務(wù)教育。制定《開發(fā)區(qū)關(guān)于進(jìn)一步做好三殘兒童隨班就讀工作的方案》，強(qiáng)化教育等部門協(xié)調(diào)配合，保障殘疾適齡兒童就近入學(xué)。2016年，“三殘”兒童入學(xué)率達(dá)到了95%。
（三）加大經(jīng)費(fèi)保障，把保障義務(wù)教育發(fā)展基本均衡作為政府公共財(cái)政投入給予優(yōu)先安排。
9.單列義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)，全額納入財(cái)政保障范圍。開發(fā)區(qū)建立以區(qū)為主體、“校財(cái)局管”財(cái)務(wù)管理模式，將教育及學(xué)校各項(xiàng)經(jīng)費(fèi)全部納入財(cái)政年度預(yù)算，實(shí)行專戶管理，專款專用。
10.積極實(shí)施義務(wù)教育薄弱學(xué)校改造計(jì)劃。2014-2017年，共完成6所薄弱學(xué)校改造，投入資金1140萬元，薄弱學(xué)校改造任務(wù)完成率100%。此外加大薄弱學(xué)校經(jīng)費(fèi)傾斜力度。
11.規(guī)范教育附加費(fèi)和教育費(fèi)附加征收和使用。全額撥付教育，改善辦學(xué)條件。
（四）加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)，把優(yōu)化師資配置作為義務(wù)教育發(fā)展基本均衡的根本保障。
13.依法保障教師工資待遇。全面實(shí)施以崗定酬、優(yōu)績(jī)優(yōu)酬，重點(diǎn)向一線教師、骨干教師和班主任傾斜的績(jī)效工資制度，全面落實(shí)教職工福利待遇，教師的醫(yī)療保險(xiǎn)、住房公積金等執(zhí)行標(biāo)準(zhǔn)、繳納標(biāo)準(zhǔn)、資金來源和發(fā)放方式均與所在區(qū)的區(qū)直機(jī)關(guān)公務(wù)員保持一致。
14.強(qiáng)化教師隊(duì)伍建設(shè)。目前，我區(qū)義務(wù)教育學(xué)校教師學(xué)科、年齡、職稱結(jié)構(gòu)基本合理，體育、音樂、美術(shù)、英語、信息技術(shù)教師基本滿足教學(xué)需要。同時(shí)堅(jiān)持加大教師培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)投入，近年來，我區(qū)積極組織教師外出學(xué)習(xí)、參加國(guó)培計(jì)劃與繼續(xù)教育，積極為教師搭建發(fā)展平臺(tái)，助推名師、名校長(zhǎng)脫穎而出。全區(qū)推薦評(píng)選市級(jí)名校長(zhǎng)1人、市級(jí)名師16人、市級(jí)學(xué)科帶頭人8人、市級(jí)骨干教師13人。
15.積極開展校長(zhǎng)教師交流工作。近年來，我區(qū)進(jìn)一步完善義務(wù)教育學(xué)校校長(zhǎng)和教師交流制度，制定出臺(tái)了《潁州區(qū)關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)的實(shí)施意見》《潁州區(qū)義務(wù)教育階段學(xué)校校長(zhǎng)、教師交流工作實(shí)施方案》，逐步建立了對(duì)口幫扶、名師帶徒、名師送教、上掛下派四種模式。
16.完善農(nóng)村和薄弱學(xué)校教師發(fā)展支持體系。制定方案、精心組織，確保了我區(qū)“國(guó)培計(jì)劃”各項(xiàng)目、省市級(jí)培訓(xùn)在名額分配上盡量向農(nóng)村和薄弱學(xué)校傾斜，2016年國(guó)培計(jì)劃、省級(jí)骨干教師培訓(xùn)、市級(jí)骨干教師培訓(xùn)中，農(nóng)村和薄弱學(xué)校教師參訓(xùn)名額占比分別為76%、100%、62%。2012年，招聘的義務(wù)教育階段教師97名向農(nóng)村和薄弱學(xué)校傾斜。2016年，在職教師職務(wù)評(píng)聘方面，我區(qū)下達(dá)義務(wù)教育高級(jí)指標(biāo)14名，農(nóng)村就有9名；義務(wù)教育中級(jí)指標(biāo)共20名，農(nóng)村就有18名。義務(wù)教育績(jī)效工資農(nóng)村艱苦津貼每人每月分別是80元和150元兩個(gè)檔次。
（五）強(qiáng)化教學(xué)管理，努力打造人民滿意的教育。
17.規(guī)范課程開設(shè)和管理。嚴(yán)格落實(shí)省教育廳《關(guān)于嚴(yán)格執(zhí)行安徽省義務(wù)教育實(shí)驗(yàn)課程安排表、規(guī)范教學(xué)時(shí)間和作息時(shí)間的通知》要求，規(guī)范學(xué)校教學(xué)計(jì)劃、課程設(shè)置和作息時(shí)間安排。嚴(yán)格執(zhí)行國(guó)家課程標(biāo)準(zhǔn)，全區(qū)中小學(xué)校按要求開設(shè)音、體、美、信息、綜合實(shí)踐活動(dòng)等課程。
18.不斷提升小學(xué)和初中鞏固率。大力宣傳《義務(wù)教育法》、《未成年人保護(hù)法》等法律法規(guī)，建立假期“防流控輟跟蹤”制度、學(xué)期初“控輟周”制度、輟學(xué)舉報(bào)制度、“防輟重點(diǎn)單位”管理制度，加強(qiáng)工作監(jiān)督，健全獎(jiǎng)懲機(jī)制，切實(shí)做好義務(wù)教育階段學(xué)生“防流控輟”工作。2014年小學(xué)鞏固率99.2%；初中鞏固率105.5%。
19.切實(shí)提高學(xué)生體質(zhì)健康合格率。加強(qiáng)體育工作，大力開展陽光體育活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生身體素質(zhì)提高。
20.大力規(guī)范辦學(xué)行為。開發(fā)區(qū)嚴(yán)格教育行風(fēng)治理，制定出臺(tái)了《關(guān)于在全區(qū)開展教育系統(tǒng)糾風(fēng)專項(xiàng)治理工作的實(shí)施方案》，把收費(fèi)、教輔征訂等納入治理范圍，每學(xué)期開學(xué)，區(qū)政府都組織糾風(fēng)、物價(jià)等部門開展教育收費(fèi)檢查；區(qū)教育局成立規(guī)范組和查處組，不定期到學(xué)校開展督查，嚴(yán)禁亂補(bǔ)課、亂收費(fèi)、亂訂教輔資料等行為。同時(shí)加強(qiáng)師德師風(fēng)教育，積極貫徹落實(shí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，持續(xù)開展“以身邊事教育身邊人”教育實(shí)踐活動(dòng)，提高了教師職業(yè)道德。
全區(qū)教育工作雖取得了顯著成績(jī)，但也有一些不可忽視的問題，主要表現(xiàn)在：
義務(wù)教育發(fā)展還不夠均衡，城鄉(xiāng)、校際之間在軟、硬件方面存在著差距，如校舍建筑面積和運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地生均占地面積不足，“擇?！薄敖枳x”“大班額”現(xiàn)象依然存在；城鄉(xiāng)學(xué)科教師配備不均衡，農(nóng)村學(xué)校音、體、美教師短缺，影響學(xué)生整體素質(zhì)全面提高。
在今后的工作中，開發(fā)區(qū)教育分局將進(jìn)一步采取強(qiáng)有力的措施，進(jìn)一步提高教育教學(xué)質(zhì)量，推動(dòng)教育強(qiáng)區(qū)、教育名區(qū)建設(shè)，努力辦好人民滿意的教育。
國(guó)家義務(wù)教育質(zhì)量監(jiān)測(cè)自查報(bào)告篇十三
上級(jí)通知，說我校被國(guó)家教育部質(zhì)量監(jiān)測(cè)中心抽中，抽為樣本校，要進(jìn)行英語與體育的測(cè)試，讓我作好相關(guān)的準(zhǔn)備工作，接到這個(gè)通知，我是既緊張又興奮。緊張的是擔(dān)心這么重要的抽測(cè)，怕考不好，也怕學(xué)校工作做得不到位出現(xiàn)差錯(cuò)，從而影響整個(gè)袁州區(qū)的形象。興奮的是，這么大規(guī)模的抽考，居然被抽中了，是挑戰(zhàn)更是一次難得的展示我校的機(jī)會(huì)，也是對(duì)自己工作的一次檢測(cè)。我心里暗下決心，一定要把這次工作做好。
參加培訓(xùn)時(shí)，樂主任的說話時(shí)，我豎起耳朵來聽，生怕有什么沒有聽清楚，落下什么事從而影響整體工作，拿到資料后，我又仔細(xì)的清點(diǎn)，回到家認(rèn)真地學(xué)習(xí)了光碟和《國(guó)家基礎(chǔ)教育質(zhì)量監(jiān)測(cè)實(shí)施辦法》，基本上明確了這次監(jiān)測(cè)的意義和操作的程序。第二天我就組織所有老師學(xué)習(xí)，把自己的想法與監(jiān)測(cè)實(shí)施辦法結(jié)合起來，首先讓老師高度重視這次監(jiān)測(cè)，特別工作人員，要明確自己的責(zé)任與工作，沒有安排工作的老師也要盡力協(xié)助，準(zhǔn)備工作不允許出現(xiàn)半點(diǎn)的紕漏。我要求老師加強(qiáng)對(duì)學(xué)生文明禮貌，衛(wèi)生保潔方面的教育，從老師到學(xué)生，從禮儀到衛(wèi)生，一點(diǎn)一滴絕不懈怠。同時(shí)我跟老師們講，考得好不好是其次，重要的是我們一定要給監(jiān)測(cè)的領(lǐng)導(dǎo)和客人一種精誠團(tuán)結(jié)，樂觀向上，文明好客的.良好形象。
為了讓石下村的人都知道我們學(xué)校的幸運(yùn)，我特意做了條“20國(guó)家基礎(chǔ)教育質(zhì)量監(jiān)測(cè)樣本樣”的橫幅。不管做操還是升旗，我不斷地重復(fù)強(qiáng)調(diào)文明禮貌與衛(wèi)生保潔工作。我要借這次國(guó)家監(jiān)測(cè)的東風(fēng)，重整我校的校風(fēng)。
臨近檢查時(shí)，我和陳詩波，陳建軍，黃斌幾位班子成員更是加班加點(diǎn)地做公示欄，寫歡迎標(biāo)語，搞衛(wèi)生。做公示欄和門牌時(shí)，我不僅注重清楚明了同時(shí)又要美觀大方。紅紙，我要最好的紅紙，號(hào)碼和公示欄，我怕容易弄爛，選用了硬彩紙。衛(wèi)生工作也是毫不松懈，從廁所到水溝，從操場(chǎng)到走廊，從墻壁到天花板都要徹底打掃，絕不留任何的衛(wèi)生死角。我不求校園有多美麗，但一定要整潔干凈；我不求學(xué)生有多么能干聰明，但一定要文明向上；不求老師有多厲害，但一定要熱情大方；接待工作不求奢華，但一定要有禮有節(jié)，服務(wù)周到。
這就是我校針對(duì)這次國(guó)家質(zhì)量監(jiān)測(cè)的態(tài)度和所做的準(zhǔn)備工作，如有紕漏，望上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)多多指教。
慈化鎮(zhèn)石下小學(xué)：林偉。
國(guó)家義務(wù)教育質(zhì)量監(jiān)測(cè)自查報(bào)告篇十四
一是高度重視，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。區(qū)政府成立了由區(qū)長(zhǎng)為組長(zhǎng)、分管副區(qū)長(zhǎng)和區(qū)教委主任為副組長(zhǎng)、區(qū)政府相關(guān)部門一把手為成員的創(chuàng)建工作領(lǐng)導(dǎo)小組，領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室在區(qū)教委，由區(qū)教委主任兼任辦公室主任，負(fù)責(zé)日常創(chuàng)建工作。同時(shí)成立建設(shè)項(xiàng)目協(xié)調(diào)工作組，確保工程項(xiàng)目順利推進(jìn)。區(qū)委、區(qū)政府多次召開專題會(huì)議，研究制訂了創(chuàng)建工作實(shí)施方案，召開了全區(qū)義務(wù)教育均衡發(fā)展工作推進(jìn)會(huì)，明確了區(qū)政府各部門工作責(zé)任，分解了創(chuàng)建目標(biāo)任務(wù)，按照均衡發(fā)展專項(xiàng)規(guī)劃抓落實(shí)。
二是制定方案，打表推進(jìn)。區(qū)政府及時(shí)研究制定并下發(fā)了《關(guān)于印發(fā)綦江區(qū)創(chuàng)建國(guó)家義務(wù)教育發(fā)展基本均衡區(qū)工作實(shí)施方案的通知》（綦江府發(fā)〔2015〕19號(hào)），對(duì)創(chuàng)建工作及時(shí)作出安排部署，確定了我區(qū)創(chuàng)建國(guó)家義務(wù)教育發(fā)展基本均衡區(qū)項(xiàng)目推進(jìn)的辦結(jié)時(shí)間，區(qū)級(jí)相關(guān)部門和單位（學(xué)校）嚴(yán)格按要求打表推進(jìn)。
三是明確監(jiān)督、嚴(yán)格問責(zé)。我區(qū)建立了義務(wù)教育均衡發(fā)展責(zé)任、監(jiān)督和問責(zé)機(jī)制，由監(jiān)察局牽頭負(fù)責(zé)，嚴(yán)格落實(shí)各項(xiàng)工作措施。
在市、區(qū)各級(jí)政府的關(guān)心指導(dǎo)下，區(qū)教委敢于擔(dān)當(dāng)，主動(dòng)作為，認(rèn)真貫徹十八大深化教育綜合改革戰(zhàn)略部署，在全市范圍內(nèi)率先以區(qū)委、區(qū)政府名義召開全區(qū)教育綜合改革報(bào)告會(huì)，將專項(xiàng)改革上升為區(qū)級(jí)戰(zhàn)略部署，爭(zhēng)取形成區(qū)域推進(jìn)教育領(lǐng)域綜合改革的新模式，為全國(guó)農(nóng)村區(qū)縣教育改革探路。
一是變單一強(qiáng)力推進(jìn)改革為多元化自主改革。
遵循“政府主導(dǎo)、教委主管、學(xué)校主體、教師主人”原則，由學(xué)校根據(jù)校情自主選擇項(xiàng)目，征集改革項(xiàng)目100余項(xiàng)，實(shí)現(xiàn)項(xiàng)目動(dòng)態(tài)管理，定期優(yōu)化淘汰，增強(qiáng)了改革的自主性和有效性。尊重學(xué)校辦學(xué)自主權(quán)。將30%的獎(jiǎng)勵(lì)性績(jī)效工資劃撥學(xué)校自主制定政策發(fā)放。精簡(jiǎn)年度考核指標(biāo)60%，減少對(duì)學(xué)校辦學(xué)行為干擾。指導(dǎo)南州中學(xué)等24所試點(diǎn)學(xué)校自主制訂發(fā)展規(guī)劃，實(shí)現(xiàn)一校一目標(biāo)，一年一診斷，一校一評(píng)價(jià)。區(qū)委、區(qū)政府牢固樹立了教育的出發(fā)點(diǎn)和歸宿點(diǎn)是為人終身學(xué)習(xí)、全面發(fā)展、愉快工作、幸福生活奠定基礎(chǔ)的科學(xué)教育政績(jī)觀；把教育綜合改革納入?yún)^(qū)委區(qū)府工作重點(diǎn)。區(qū)教委提出了“辦好每一所學(xué)校，關(guān)注每一位師生”的辦學(xué)指導(dǎo)思想；樹立了“健康尊嚴(yán)，張揚(yáng)個(gè)性”的先進(jìn)辦學(xué)理念。全力推進(jìn)教育綜合改革的不斷深化，學(xué)校的教育觀得到了優(yōu)化、更新，校長(zhǎng)確立了先進(jìn)的辦學(xué)理念，教師樹立了符合素質(zhì)教育要求的教育觀，家長(zhǎng)形成了正確的成才觀，達(dá)到了辦學(xué)理念的均衡。
二是提高課堂教學(xué)效益，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量均衡。
推進(jìn)課堂教學(xué)改革，建立有效課堂，提高課堂教學(xué)效益。經(jīng)過實(shí)踐，創(chuàng)造出了10多種自主、合作、探究的新型課堂，學(xué)生成了學(xué)習(xí)的主人。自主學(xué)習(xí)的課堂改變了學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，學(xué)生不但愛學(xué)習(xí)，而且會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)興趣空前高漲，大批農(nóng)村孩子的學(xué)習(xí)心理、學(xué)習(xí)品質(zhì)、學(xué)習(xí)方法都有了很大的變化，他們敢于質(zhì)疑，敢于發(fā)表見解，敢于超越教材，敢于超越教師，敢于創(chuàng)造性地解決問題。
三是城鄉(xiāng)共享課程資源，促進(jìn)課程開設(shè)均衡。
整合體育、藝術(shù)、科技、勞技等課程資源，課內(nèi)與課外相結(jié)合，選修與必修相結(jié)合，在所有學(xué)校廣泛實(shí)施2+x項(xiàng)目，培養(yǎng)伴隨學(xué)生終身的兩項(xiàng)體育技能、一項(xiàng)藝術(shù)特長(zhǎng)，培養(yǎng)學(xué)生科技創(chuàng)新興趣、勞動(dòng)和閱讀習(xí)慣。增強(qiáng)了學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感、實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神。實(shí)現(xiàn)了農(nóng)村學(xué)生享受體育、藝術(shù)、科技、勞技專業(yè)教育的公平和學(xué)生個(gè)性發(fā)展的公平；編寫了校本教材，免費(fèi)提供學(xué)生使用；充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，構(gòu)建了全區(qū)城鄉(xiāng)教師共享的數(shù)字課程資源庫，做到每所學(xué)校有數(shù)字校園，每位教師有工作室，解決了農(nóng)村學(xué)校課程資源瓶頸問題，做到了優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，資源共享。經(jīng)過幾年的努力，城鄉(xiāng)學(xué)校開齊開足課程的比例大致相當(dāng)。
四是改革學(xué)校評(píng)價(jià)制度，促進(jìn)發(fā)展機(jī)會(huì)均衡。
“以入口定出口”，“從起點(diǎn)看變化”，全面實(shí)施了素質(zhì)教育質(zhì)量發(fā)展性增量評(píng)價(jià)，農(nóng)村學(xué)校有了奔頭，充分挖掘自身優(yōu)勢(shì)，深化課程改革，實(shí)施素質(zhì)教育，教育質(zhì)量明顯提升，30多所農(nóng)村薄弱學(xué)校在區(qū)教委的素質(zhì)教育質(zhì)量目標(biāo)考核和辦學(xué)水平評(píng)估中獲得一等獎(jiǎng)，成了硬件不優(yōu)辦學(xué)水平優(yōu)的學(xué)校。近兩年全區(qū)義務(wù)教育階段的.招生數(shù)據(jù)顯示，除農(nóng)民工子女入學(xué)和居住地變換正常轉(zhuǎn)學(xué)外，擇校現(xiàn)象在我區(qū)已基本消失。實(shí)施“指標(biāo)全到校、綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)、多元錄取”的中考錄取制度改革。將高中學(xué)校計(jì)劃內(nèi)招生指標(biāo)劃分為綜合錄取、多元錄取、誠信推薦錄取三類，各占88%、10%、2%。重點(diǎn)高中綜合錄取計(jì)劃內(nèi)指標(biāo)均衡到校，城鄉(xiāng)學(xué)生升入重點(diǎn)高中機(jī)會(huì)均等，多元錄取、誠信推薦，特長(zhǎng)學(xué)生升學(xué)機(jī)會(huì)公平，進(jìn)一步促進(jìn)城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展。
五是成效初顯，示范引領(lǐng)。
綜合改革案例全國(guó)表彰。《區(qū)域推進(jìn)農(nóng)村地區(qū)課程改革》教研成果被國(guó)務(wù)院評(píng)為基礎(chǔ)教育最高獎(jiǎng)—國(guó)家優(yōu)秀教學(xué)成果二等獎(jiǎng)?！抖嘣獏f(xié)同全面深化課程改革》案例被21世紀(jì)研究院評(píng)為第四屆地方教育制度創(chuàng)新最高獎(jiǎng)—優(yōu)勝獎(jiǎng)，是全市迄今唯一獲該獎(jiǎng)項(xiàng)的單位；改革經(jīng)驗(yàn)各級(jí)會(huì)議交流，《中國(guó)教育報(bào)》專題報(bào)道綦江探索。素質(zhì)教育督導(dǎo)工作經(jīng)驗(yàn)6次在全國(guó)會(huì)議和國(guó)際會(huì)議上交流，并2次舉辦全國(guó)素質(zhì)教育督導(dǎo)評(píng)估研討會(huì)。創(chuàng)新課堂教學(xué)“五步教育督導(dǎo)法”，得到國(guó)務(wù)院督導(dǎo)辦充分肯定，市教委印發(fā)專報(bào)全市推廣。
在全國(guó)率先實(shí)施學(xué)區(qū)自治試點(diǎn)，得到教育部、市教委高度關(guān)注。
區(qū)規(guī)劃局在組織編制《綦江區(qū)城鄉(xiāng)總體規(guī)劃》以及指導(dǎo)各鎮(zhèn)編制鎮(zhèn)總體規(guī)劃時(shí)，在用地布局上，保證優(yōu)先考慮中小學(xué)用地，并根據(jù)規(guī)劃人口合理確定各類中小學(xué)用地規(guī)模，確保學(xué)校滿足使用要求，推進(jìn)教育均衡發(fā)展。區(qū)國(guó)土房管局堅(jiān)持按照特事特辦、專人專辦、限時(shí)辦結(jié)原則，對(duì)學(xué)校教育用地予以大力支持。在解決學(xué)生就近入學(xué)時(shí)：
一是科學(xué)合理劃定招生區(qū)域。區(qū)教委統(tǒng)籌，各學(xué)區(qū)、學(xué)校提前半年調(diào)查轄區(qū)內(nèi)適齡兒童入學(xué)數(shù)據(jù)，及時(shí)劃分招生區(qū)域，及時(shí)制定招生程序、及時(shí)確定招生對(duì)象。
二是妥善解決流動(dòng)人口子女入學(xué)。劃定就讀學(xué)校，解決隨遷子女、進(jìn)城務(wù)工子女、拆遷戶子女、中途返回戶籍地子女入學(xué)問題。
三是保障殘疾兒童接受教育。推進(jìn)全納教育，使每一個(gè)有接受教育能力的殘疾兒童少年均能接受合適的教育。特殊學(xué)校就讀、隨班就讀、送教上門三種方式確保殘疾兒童接受教育。
四是堅(jiān)持普通高中招生指標(biāo)到校。根據(jù)初中學(xué)校生源數(shù)量、學(xué)生就讀習(xí)慣等因素，把每年高中招生統(tǒng)招計(jì)劃85%劃分到初中學(xué)校，很大程度解決了義務(wù)教育擇校難題。
五是完善學(xué)生資助政策。義務(wù)教育階段學(xué)生入學(xué)實(shí)現(xiàn)“零收費(fèi)”，為低保、貧困、孤兒、殘疾等貧困家庭的學(xué)生提供困難學(xué)生生活費(fèi)補(bǔ)助，并實(shí)現(xiàn)義務(wù)教育營(yíng)養(yǎng)改善計(jì)劃全覆蓋，建立起從學(xué)前教育到大學(xué)的資助體系，保障所有適齡兒童不因貧困而失學(xué)。
區(qū)政府將義務(wù)教育全面納入公共財(cái)政保障范圍，逐年提高區(qū)級(jí)財(cái)政支出中教育支出所占比重，確保教育經(jīng)費(fèi)“三個(gè)增長(zhǎng)”、“兩個(gè)比例”落實(shí)到位。落實(shí)教育費(fèi)附加征收政策和政府土地出讓收益、城市建設(shè)配套費(fèi)等政府性收入按一定比例計(jì)提取教育資金。區(qū)財(cái)政局千方百計(jì)拓展經(jīng)費(fèi)渠道，保障全區(qū)義務(wù)教育基本均衡發(fā)展資金投入的同時(shí)加強(qiáng)資金監(jiān)管，發(fā)揮財(cái)政資金的最大效益，確保每一分錢都用到刀刃上。近三年，基本做到了教育經(jīng)費(fèi)“三個(gè)增長(zhǎng)”和“兩個(gè)比例”。每年財(cái)政按教職工工資總額的1.5%預(yù)算教師繼續(xù)教育經(jīng)費(fèi)，學(xué)校按不低于公用經(jīng)費(fèi)的5%安排教師培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)，近三年累計(jì)投入教師繼續(xù)教育經(jīng)費(fèi)1027萬元。在教育經(jīng)費(fèi)使用上，重點(diǎn)向農(nóng)村邊遠(yuǎn)薄弱學(xué)校傾斜。多渠道籌措教育經(jīng)費(fèi)，近三年，累計(jì)征收撥付城市教育費(fèi)附加9090萬元，征收撥付城市建設(shè)配套費(fèi)8504萬元，從土地出讓凈收益中計(jì)提教育資金11743萬元。2015年11月市綜合督導(dǎo)指出2013年我區(qū)“實(shí)際欠撥教育經(jīng)費(fèi)10680.2萬元”，現(xiàn)已全部整改到位。
我區(qū)在2015年政府投資項(xiàng)目的基礎(chǔ)上新增教育類建設(shè)項(xiàng)目11個(gè)，其中整體遷建項(xiàng)目4個(gè)，改擴(kuò)建項(xiàng)目7個(gè)，總投資2.3億元，新增校舍面積約7.5萬平方米。該批項(xiàng)目于2015年5月啟動(dòng)建設(shè)，目前有1所學(xué)校已完工，10所學(xué)校完成主體工程，預(yù)計(jì)2016年底即可完工。同時(shí)，按學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)的要求，本著高效節(jié)約的原則整合學(xué)校資源，以保證達(dá)到要求。在精細(xì)化管理學(xué)校附屬設(shè)施項(xiàng)目建設(shè)中，趕水中學(xué)、羊角學(xué)校等27個(gè)寄宿制學(xué)校建設(shè)項(xiàng)目加快推進(jìn)，總投資6845萬元，可讓3000多名學(xué)生住宿，有效解決邊遠(yuǎn)學(xué)生“就學(xué)遠(yuǎn)”的難題。另外，還科學(xué)布局了蓮石中學(xué)、民族小學(xué)等24個(gè)教師周轉(zhuǎn)房建設(shè)項(xiàng)目，總投資2360.5萬元，可解決500余名邊遠(yuǎn)學(xué)校教師住宿難題，讓邊遠(yuǎn)學(xué)校教師“分得來”、“留得住”。
一是統(tǒng)一城鄉(xiāng)編制標(biāo)準(zhǔn)，建立教師補(bǔ)充長(zhǎng)效機(jī)制。區(qū)教委根據(jù)生源變化情況，及時(shí)調(diào)整各中小學(xué)教職工編制標(biāo)準(zhǔn)報(bào)同級(jí)編制部門核定，城鄉(xiāng)統(tǒng)一按小學(xué)1：19、初中1：13.5的標(biāo)準(zhǔn)核定，村小及教學(xué)點(diǎn)按班師比1：2的標(biāo)準(zhǔn)據(jù)實(shí)配備。2015年印發(fā)《關(guān)于教育衛(wèi)計(jì)系統(tǒng)補(bǔ)充工作人員的意見》明確了通過公開招聘、考核招聘、特崗計(jì)劃招聘等形式每年補(bǔ)充教師300名左右的長(zhǎng)效機(jī)制。2015年公開招聘補(bǔ)充教師272名（其中特崗計(jì)劃招聘音體美教師26名），2016年招聘教師219名（實(shí)驗(yàn)員15名，信息技術(shù)、綜合實(shí)踐20余名），有效解決了中小學(xué)體藝學(xué)科教師緊缺矛盾。新進(jìn)教師優(yōu)先向農(nóng)村學(xué)校和薄弱學(xué)校傾斜，充實(shí)和提高了基層師資力量和素質(zhì)，保證各學(xué)校開齊開足課程。
二是政策傾斜支持農(nóng)村，吸引教師留在基層。2009年實(shí)施義務(wù)教育階段學(xué)?？?jī)效工資時(shí)，結(jié)合綦江區(qū)情，根據(jù)學(xué)校地理位置、交通和艱苦程度，對(duì)邊遠(yuǎn)農(nóng)村學(xué)校教師每月100—450元農(nóng)村教師津貼的基礎(chǔ)上，嚴(yán)格執(zhí)行國(guó)家鄉(xiāng)村教師崗位生活補(bǔ)助政策及街鎮(zhèn)工作補(bǔ)貼，全區(qū)鄉(xiāng)村教師津補(bǔ)貼最高達(dá)每人每月1200元，居全市最高水平，有力促進(jìn)城鄉(xiāng)師資均衡配備。極大鼓勵(lì)了山區(qū)教師的工作積極性。此外，我們還在職稱評(píng)定、崗位晉升等方面向廣大基層學(xué)校傾斜，對(duì)有村小和農(nóng)村學(xué)校任教經(jīng)歷實(shí)行加分政策，鼓勵(lì)更多的優(yōu)秀人才留在基層，扎根山區(qū)。邊遠(yuǎn)學(xué)校教師“招不來、派不去、留不住”的現(xiàn)象逐步得到改善。
三是骨干名師帶動(dòng)成效顯著，促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)。從2012年起，開展區(qū)級(jí)名師、學(xué)科首席教師和校級(jí)骨干教師評(píng)選，對(duì)評(píng)出的區(qū)級(jí)名師、學(xué)科首席教師、校級(jí)骨干教師實(shí)行嚴(yán)格的管理與考核，不搞“終身制”，并對(duì)三類骨干教師給予每年3000元、2000元、1000元的經(jīng)費(fèi)鼓勵(lì)。組織特級(jí)教師、骨干教師每學(xué)期開展“送教下鄉(xiāng)”、“送課下鄉(xiāng)”等活動(dòng)，帶動(dòng)、引領(lǐng)和輻射基層學(xué)校和山區(qū)教師，促進(jìn)共同成長(zhǎng)。
四是率先探索教師管理模式，引導(dǎo)師資有序流動(dòng)。2009年全區(qū)率先在全重慶市成立“教育人才管理服務(wù)中心”，將“學(xué)校人”變成“系統(tǒng)人”。2014年制定了《關(guān)于印發(fā)綦江區(qū)教育系統(tǒng)教職工調(diào)配管理辦法的通知》，對(duì)教師流動(dòng)的原則、程序、辦法進(jìn)行了明確。2015年通過支教、頂崗學(xué)教、巡回走教、校際交流等方式交流教師259名（其中：鄉(xiāng)鎮(zhèn)間調(diào)動(dòng)25人、城區(qū)考調(diào)71人、秀山支教8人，校際交流155人），教師交流面已達(dá)5%。建立了“城鄉(xiāng)結(jié)對(duì)”、“聯(lián)盟學(xué)?！惫餐萄械取叭嵝越涣鳌保_展了年輕后備干部異校提拔、掛職學(xué)習(xí)制度，鼓勵(lì)優(yōu)秀骨干教師到其他學(xué)校掛職鍛煉。
五是實(shí)行了校長(zhǎng)任期制，建立了校長(zhǎng)交流制度。2015交流輪崗校級(jí)干部114名，校級(jí)干部交流面達(dá)28.4%。我區(qū)還強(qiáng)化了綦江區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校建設(shè)，多方支持爭(zhēng)創(chuàng)教師進(jìn)修學(xué)院，啟動(dòng)教師繼續(xù)教育學(xué)分銀行管理，得到市教委和教育部的充分肯定。全面實(shí)施義務(wù)教育學(xué)校干部、教師集中80學(xué)時(shí)的集中培訓(xùn)學(xué)習(xí)。
按照國(guó)家《教育督導(dǎo)條例》、《重慶市教育督導(dǎo)條例》的要求，區(qū)政府于2015年7月成立了綦江區(qū)教育督導(dǎo)委員會(huì)和區(qū)人民政府教育督導(dǎo)室，并在全區(qū)建立了督學(xué)責(zé)任區(qū)制度，確保教育督導(dǎo)長(zhǎng)效推進(jìn)。任命各類督學(xué)75名，建立起責(zé)任片區(qū)督學(xué)制度、督學(xué)公示制度，工作管理進(jìn)一步完善。貫徹落實(shí)市教委“減負(fù)提質(zhì)”十項(xiàng)規(guī)定，進(jìn)一步規(guī)范辦學(xué)行為，減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，促進(jìn)課堂教學(xué)效益提高。依法依規(guī)開展鎮(zhèn)街教育督導(dǎo)和學(xué)校素質(zhì)教育綜合評(píng)估，促進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展，教育質(zhì)量不斷提高。
國(guó)家義務(wù)教育質(zhì)量監(jiān)測(cè)自查報(bào)告篇十五
9月16日，周君令中學(xué)英語科組全體老師分別在荔小和倫教中學(xué)校區(qū)的教研室參加了順德區(qū)2022學(xué)年初中英語學(xué)科教研工作會(huì)暨義務(wù)教育新課標(biāo)解讀會(huì)。本次活動(dòng)由廣東省教育研究院王琳珊教授進(jìn)行了《以任務(wù)活動(dòng)變革教學(xué)方式——我的新課標(biāo)理解》的專題講座。王教授以英語學(xué)科核心素養(yǎng)、單元整體教學(xué)、學(xué)業(yè)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)為抓手用真實(shí)的案例、生動(dòng)的課型架構(gòu)為我們展現(xiàn)了新課標(biāo)的特點(diǎn)和突破，踐行了英語學(xué)科核心素養(yǎng)落地課堂。為我們一線教師提供了新課標(biāo)的教學(xué)方向和教學(xué)建議。這場(chǎng)“英語學(xué)科盛宴”讓我們受益匪淺，筆記滿滿，思考良多。在此次新課標(biāo)解讀會(huì)中，我們獲得如下心得和感悟：
正如王教授所說，除了有知識(shí)之外，最上位的是核心素養(yǎng)目標(biāo)以及能包含有核心素養(yǎng)內(nèi)容的“任務(wù)”。2022年版英語新課程的目標(biāo)從“綜合語言運(yùn)用能力”全面轉(zhuǎn)向“以核心素養(yǎng)為導(dǎo)向”為目標(biāo)，要求英語課程圍繞核心素養(yǎng)，不斷滲透具有核心素養(yǎng)的教學(xué)活動(dòng)。作為一名教師，不僅要立足課程知識(shí)，更要思考如何拓寬英語課程學(xué)習(xí)的深度和廣度。要使學(xué)生能夠通過課程學(xué)習(xí)之后，不斷提高能做成事的關(guān)鍵能力；逐步樹立堅(jiān)持把事做正確的價(jià)值觀；以及要有愿意并習(xí)慣做正確的事的'必備品格。充分將英語課程的工具性和人文性相結(jié)合，突出育人價(jià)值，落實(shí)立德樹人的根本任務(wù)。在學(xué)習(xí)英語過程中培養(yǎng)文化意識(shí)，比較中外文化的異同，加深對(duì)中華文化的理解和認(rèn)同，樹立國(guó)際視野，堅(jiān)定文化自信，涵養(yǎng)國(guó)家情懷，具備比較、判斷文化異同的基本能力。所以，在英語教學(xué)中，滲透愛國(guó)理想，激發(fā)學(xué)生的文化自豪感和認(rèn)同感。我們要在教學(xué)活動(dòng)中，發(fā)展有效的學(xué)習(xí)策略，在開拓國(guó)際視野的同時(shí)增強(qiáng)對(duì)中華傳統(tǒng)文化的理解和認(rèn)同。
處于核心素養(yǎng)時(shí)代的我們，不僅要使課堂成為播撒知識(shí)的領(lǐng)地，更要使課堂學(xué)習(xí)成為育人的優(yōu)渥土壤。在日常教研備課過程中一定要突出課程的育人功能，做好育人培養(yǎng)工作。
新課標(biāo)中強(qiáng)調(diào)借助單元主題，確定單元大目標(biāo)。通過明確單元所屬主題分析“教什么”“為什么教”“怎么教”的問題，進(jìn)一步設(shè)定小目標(biāo)。針對(duì)教學(xué)目標(biāo)，新課標(biāo)也指出，課程目標(biāo)具有三個(gè)特性。第一，具有綜合性，要指向全人發(fā)展；第二，具有透明性，上課前一定要告訴學(xué)生當(dāng)節(jié)課的課程目標(biāo)、內(nèi)容和重難點(diǎn)，做好學(xué)生和教師對(duì)課程內(nèi)容都心中有數(shù)。第三，具有融合性。在深入解讀和分析單元內(nèi)各語篇及相關(guān)教學(xué)資源下，結(jié)合學(xué)生的認(rèn)知邏輯和生活經(jīng)驗(yàn)，對(duì)單元內(nèi)容進(jìn)行必要的整合或重組，建立單元內(nèi)各語篇內(nèi)容之間及語篇育人功能之間的聯(lián)系，形成具有整合性、關(guān)聯(lián)性、發(fā)展性的單元育人藍(lán)圖，使學(xué)生逐步構(gòu)建起對(duì)單元主題的完整認(rèn)知，促成正確態(tài)度和價(jià)值觀的形成。
新課標(biāo)提出學(xué)業(yè)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)化，強(qiáng)化“教—學(xué)—評(píng)”一體化，對(duì)于教師和學(xué)生都是新的體驗(yàn)。同時(shí)新增了學(xué)業(yè)質(zhì)量描述和學(xué)業(yè)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，倡導(dǎo)形成性評(píng)價(jià)與終結(jié)性評(píng)價(jià)相結(jié)合的評(píng)價(jià)理想，建立評(píng)價(jià)主體多元、方式多樣、素養(yǎng)導(dǎo)向的評(píng)價(jià)體系，讓教學(xué)評(píng)價(jià)更加的客觀化、全面化。
國(guó)家義務(wù)教育質(zhì)量監(jiān)測(cè)自查報(bào)告篇一
按照《惠農(nóng)區(qū)2016年國(guó)家義務(wù)教育質(zhì)量監(jiān)測(cè)工作實(shí)施細(xì)則》要求，市十中全體動(dòng)員，詳細(xì)周密安排各階段工作，前期工作井然有序、扎實(shí)推進(jìn)。
一是成立質(zhì)量檢測(cè)領(lǐng)導(dǎo)小組，制定檢測(cè)工作方案。學(xué)校成立了以朱新華校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)小組，專門負(fù)責(zé)質(zhì)量檢測(cè)工作。根據(jù)惠農(nóng)區(qū)教體局的實(shí)施方案，研究制定了《市十中2016年國(guó)家義務(wù)教育質(zhì)量監(jiān)測(cè)工作實(shí)施細(xì)則》，明確工作流程、人員分工、職責(zé)，確保質(zhì)量檢測(cè)工作有序進(jìn)行。
二是召開動(dòng)員會(huì)，部署安排迎測(cè)工作。召開全體教師會(huì)議，組織學(xué)習(xí)《市十中2016年國(guó)家義務(wù)教育質(zhì)量監(jiān)測(cè)工作實(shí)施細(xì)則》，讓教師了解監(jiān)測(cè)內(nèi)容、監(jiān)測(cè)對(duì)象、監(jiān)測(cè)工具、監(jiān)測(cè)時(shí)間。明確義務(wù)教育質(zhì)量監(jiān)測(cè)的目的、意義及各節(jié)點(diǎn)的工作任務(wù)、要求。
三是營(yíng)造檢測(cè)氛圍，強(qiáng)化師生的迎檢意識(shí)。給四、八年級(jí)學(xué)生家長(zhǎng)發(fā)《市十中2016年國(guó)家義務(wù)教育質(zhì)量監(jiān)測(cè)工作致家長(zhǎng)一封信》，讓家長(zhǎng)了解檢測(cè)的目的、意義、時(shí)間、各階段工作任務(wù)，全力配合學(xué)校做好質(zhì)量檢測(cè)工作;制作2塊活動(dòng)展板、3個(gè)條幅，定期宣傳質(zhì)量檢測(cè)工作，讓質(zhì)量檢測(cè)工作成為本階段校園文化生活的一部分;召開2次迎檢工作人員會(huì)議，學(xué)習(xí)《現(xiàn)場(chǎng)操作手冊(cè)》、《組織工作手冊(cè)》，熟悉檢測(cè)當(dāng)天的工作流程。觀看檢測(cè)工作視頻，強(qiáng)化檢測(cè)工作的現(xiàn)場(chǎng)感、模擬體驗(yàn)檢測(cè)工作程序。
四、做好學(xué)科知識(shí)復(fù)習(xí)工作，確保學(xué)生真實(shí)水平充分發(fā)揮。學(xué)校安排四、八年級(jí)語文、音樂、美術(shù)老師組織編寫了數(shù)套復(fù)習(xí)試題，系統(tǒng)復(fù)習(xí)相關(guān)知識(shí)點(diǎn);配合惠農(nóng)區(qū)教體局做好四、八年級(jí)音樂、美術(shù)學(xué)科的抽測(cè)工作，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)整改。確保學(xué)生扎實(shí)掌握課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定的相關(guān)知識(shí)點(diǎn);在教育部質(zhì)量檢測(cè)中心網(wǎng)站下載音樂檢測(cè)軟件，及時(shí)組織四八年級(jí)學(xué)生模擬演唱，熟悉檢測(cè)工具，體驗(yàn)檢測(cè)情景，確保學(xué)生的真實(shí)水平得到充分發(fā)揮。
國(guó)家義務(wù)教育質(zhì)量監(jiān)測(cè)自查報(bào)告篇二
慶陽市寧縣盤克鎮(zhèn)閆溝小學(xué)是國(guó)家義務(wù)教育質(zhì)量監(jiān)測(cè)樣本校之一，擔(dān)任了2014年國(guó)家教育部下達(dá)的義務(wù)教育監(jiān)測(cè)工作。這次義務(wù)教育質(zhì)量監(jiān)測(cè)工作，在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的大力指導(dǎo)下，我校順利地完成了2014年全國(guó)義務(wù)教育階段學(xué)生數(shù)學(xué)和體育與健康狀況的各項(xiàng)監(jiān)測(cè)工作。
接受任務(wù)之初，我們就深深地意識(shí)到實(shí)施國(guó)家義務(wù)教育質(zhì)量監(jiān)測(cè)是落實(shí)素質(zhì)教育的一項(xiàng)戰(zhàn)略舉措，是建設(shè)人力資源強(qiáng)國(guó)的一項(xiàng)奠基工程，是提高國(guó)家競(jìng)爭(zhēng)力的迫切需要。這是因?yàn)閲?guó)家義務(wù)教育的質(zhì)量狀況直接決定了一個(gè)國(guó)家未來的人才素質(zhì)，通過質(zhì)量監(jiān)測(cè)，準(zhǔn)確把握義務(wù)教育發(fā)展的規(guī)律，為建設(shè)人力資源強(qiáng)國(guó)奠定堅(jiān)實(shí)義務(wù)。
通過學(xué)習(xí)我們認(rèn)識(shí)到我國(guó)教育事業(yè)發(fā)展取得了巨大的成就。義務(wù)教育的基本普及，職業(yè)教育的巨大發(fā)展，高等教育的大眾化程度，使我們實(shí)現(xiàn)了從人口大國(guó)向人力資源大國(guó)過渡的歷史性轉(zhuǎn)變，并開始向人力資源強(qiáng)國(guó)進(jìn)軍。站在新的歷史起點(diǎn)上，面向現(xiàn)代化，面向世界，面向未來，“優(yōu)先發(fā)展教育、建設(shè)人力資源強(qiáng)國(guó)”的戰(zhàn)略目標(biāo)，這既是時(shí)代賦予我們的偉大使命，也是新時(shí)期對(duì)教育工作提出的更高要求。但在目前，全面實(shí)施素質(zhì)教育面臨諸多困難和挑戰(zhàn)，特別是社會(huì)經(jīng)濟(jì)文化多種因素綜合形成了強(qiáng)大的升學(xué)競(jìng)爭(zhēng)壓力，很多地方以升學(xué)率作為評(píng)價(jià)學(xué)生、教師、學(xué)校的主要標(biāo)準(zhǔn)。這樣，片面追求升學(xué)率的傾向愈演愈烈，違背了教育方針，違背了教育規(guī)律，違背了素質(zhì)教育的要求，必須采取切實(shí)措施加以改變。因此，建立健全具有中國(guó)特色的義務(wù)教育質(zhì)量保障體系勢(shì)在必行。首先，要建立以素質(zhì)教育理念為核心的義務(wù)教育質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)。第二，要建立義務(wù)教育質(zhì)量監(jiān)測(cè)體系。第三，改革和完善義務(wù)教育質(zhì)量督導(dǎo)與評(píng)價(jià)制度。
基于上述思想認(rèn)識(shí)，我們充分利用黑板報(bào)，宣傳欄，主題班會(huì)，廣播站等途徑，廣泛宣傳國(guó)家義務(wù)教育質(zhì)量監(jiān)測(cè)工作的重要意義，特別是結(jié)合教育督導(dǎo)工作以及義務(wù)教育工作實(shí)際來理解這項(xiàng)工作對(duì)我校義務(wù)教育發(fā)展所起的重要作用。我們先后召開了三次全體教師動(dòng)員大會(huì)，主要傳達(dá)國(guó)家義務(wù)教育質(zhì)量監(jiān)測(cè)工作文件精神；觀看監(jiān)測(cè)中心提供的專題片，分析我校義務(wù)教育質(zhì)量現(xiàn)狀，責(zé)任到人，提高思想認(rèn)識(shí)，牢記工作職責(zé)，熟悉測(cè)試業(yè)務(wù)，掌握操作要領(lǐng)，確保真正圓滿完成工作任務(wù)。
我校被教育部義務(wù)教育質(zhì)量監(jiān)測(cè)中心確定為樣本學(xué)校，標(biāo)志著我校義務(wù)教育質(zhì)量監(jiān)測(cè)工作開始啟動(dòng)，面對(duì)這樣一項(xiàng)光榮而又艱巨的重要任務(wù)，我們以求真務(wù)實(shí)的態(tài)度創(chuàng)造性地開展工作，積極探索，認(rèn)真研究，發(fā)現(xiàn)規(guī)律，破解難題。在組織領(lǐng)導(dǎo)、人員安排方面，我們都采取強(qiáng)有力的措施，確保高起點(diǎn)、高水平的精心組織與實(shí)施，保證了監(jiān)測(cè)的真實(shí)性和客觀性。
第一、組織領(lǐng)導(dǎo)。根據(jù)實(shí)際，成立了領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)和工作領(lǐng)導(dǎo)小組。并制定了周密的監(jiān)測(cè)工作實(shí)施方案。工作方案規(guī)定了各組工作內(nèi)容、工作職責(zé)、工作要求，并對(duì)整個(gè)監(jiān)測(cè)作出了具體的工作日程安排。
第二、責(zé)任落實(shí)。按照上級(jí)要求，我們象高考一樣抓考風(fēng)考紀(jì)建設(shè)，抓各個(gè)崗位的責(zé)任落實(shí)，明確具體責(zé)任，各個(gè)工作組及考務(wù)工作人員依據(jù)監(jiān)測(cè)中心提供的相關(guān)規(guī)定一一定位，對(duì)號(hào)入座，確保了各個(gè)崗位的職責(zé)落實(shí)。
第三、業(yè)務(wù)指導(dǎo)。此次監(jiān)測(cè)，我們經(jīng)過了專門培訓(xùn)，接受了專業(yè)人員指導(dǎo)才能不出錯(cuò)誤。培訓(xùn)會(huì)使我校監(jiān)測(cè)工作人員，進(jìn)一步提高了思想認(rèn)識(shí)，明確了工作職責(zé)，掌握了業(yè)務(wù)技能，增強(qiáng)了工作信心。經(jīng)過各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的政策和業(yè)務(wù)指導(dǎo)，特別教育部門的精心謀劃，周密組織，使我校的監(jiān)測(cè)工作緊張而有序地進(jìn)行。
第四、協(xié)同運(yùn)作。這次質(zhì)量監(jiān)測(cè)工作涉及我校五年級(jí)全體學(xué)生數(shù)學(xué)和體育與健康狀況測(cè)試，根據(jù)工作任務(wù)和對(duì)象進(jìn)行分工合作，協(xié)同作戰(zhàn)，統(tǒng)一指揮，從而實(shí)現(xiàn)了我校的監(jiān)測(cè)工作步調(diào)一致，優(yōu)質(zhì)高效。
第五、安全圓滿。有效的組織管理，嚴(yán)密的工作程序，是做好監(jiān)測(cè)工作的前提。我校在試卷的接收、保管、開啟、封裝、發(fā)送等環(huán)節(jié)，嚴(yán)格按照國(guó)家監(jiān)測(cè)中心的操作規(guī)程辦理。認(rèn)真履行各種交接手續(xù)，確保了國(guó)家監(jiān)測(cè)中心試卷和我校監(jiān)測(cè)數(shù)據(jù)安全。雖然國(guó)家監(jiān)測(cè)中心在我校五年級(jí)最終抽取的只有20名學(xué)生，數(shù)量不是很多，比例不是很大，但組織工作同樣紛繁復(fù)雜。根據(jù)我校存在的問題，我們未雨綢繆，自上至下提前作好了各種應(yīng)急預(yù)案，應(yīng)對(duì)一切可能發(fā)生的安全事故。正是由于考慮周密，控防得當(dāng)，我校的監(jiān)測(cè)工作安全事故為零，一切工作順利圓滿。
這次監(jiān)測(cè)的對(duì)象涉及的人員有校長(zhǎng)、數(shù)學(xué)教師、體育教師、班主任、學(xué)生等。通過監(jiān)測(cè)工作的組織和管理，可以鍛煉我們的組織能力，提高我們的管理水平。
國(guó)家義務(wù)教育質(zhì)量監(jiān)測(cè)自查報(bào)告篇三
作為20xx年國(guó)家義務(wù)教育質(zhì)量監(jiān)測(cè)點(diǎn)樣本校，我校于20xx年5月24日參加了國(guó)家義務(wù)教育質(zhì)量監(jiān)測(cè)。自被確定為新野縣20xx年國(guó)家義務(wù)教育質(zhì)量監(jiān)測(cè)的樣本學(xué)校后，我校迅速抽調(diào)精兵強(qiáng)將組成工作領(lǐng)導(dǎo)小組，并把將它納入本學(xué)期工作最重要的一項(xiàng)中心任務(wù)來貫徹落實(shí)。在新野縣國(guó)家義務(wù)教育實(shí)施工作領(lǐng)導(dǎo)小組的精心指導(dǎo)下，學(xué)校組織相關(guān)人員認(rèn)真學(xué)習(xí)、深刻領(lǐng)會(huì)關(guān)于監(jiān)測(cè)工作的文件精神，高度重視此項(xiàng)工作，積極組織，精心安排布置，認(rèn)真貫徹實(shí)施，嚴(yán)格按照《國(guó)家義務(wù)教育質(zhì)量監(jiān)測(cè)組織工作手冊(cè)》《20xx年國(guó)家義務(wù)教育質(zhì)量監(jiān)測(cè)現(xiàn)場(chǎng)操作手冊(cè)》等文件規(guī)定有條不紊地開展各項(xiàng)監(jiān)測(cè)前準(zhǔn)備工作，并于20xx年5月24日順利完成各項(xiàng)測(cè)試任務(wù)?，F(xiàn)將具體情況總結(jié)如下：
學(xué)校根據(jù)測(cè)試的要求，精心挑選相關(guān)教師擔(dān)任本次監(jiān)測(cè)工作的測(cè)試工作人員，成立了由王云勝校長(zhǎng)親自掛帥的北關(guān)小學(xué)20xx年國(guó)家義務(wù)教育質(zhì)量監(jiān)測(cè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組。領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室設(shè)在教導(dǎo)處，并由教學(xué)副校長(zhǎng)牛鳳玲帶領(lǐng)教導(dǎo)處人員直接落實(shí)校長(zhǎng)室的各項(xiàng)工作部署。同時(shí)建立教導(dǎo)處、政教處和總務(wù)處三部門聯(lián)動(dòng)機(jī)制，確保組織領(lǐng)導(dǎo)堅(jiān)強(qiáng)有力，政令暢通。領(lǐng)導(dǎo)小組全體成員明確分工，責(zé)任到人，嚴(yán)格履行崗位職責(zé)，確保在每個(gè)時(shí)間節(jié)點(diǎn)都能及時(shí)、準(zhǔn)確、高效地完成相關(guān)階段性準(zhǔn)備工作。領(lǐng)導(dǎo)小組在校長(zhǎng)的組織下，多次召開監(jiān)測(cè)工作會(huì)議，通過觀看視頻、研讀文件、交流探討的方式，按照縣教體局動(dòng)員、培訓(xùn)會(huì)的要求，結(jié)合學(xué)校的實(shí)際情況，制訂了《北關(guān)小學(xué)20xx年國(guó)家義務(wù)教育質(zhì)量監(jiān)測(cè)實(shí)施方案》，確保各項(xiàng)工作嚴(yán)格按照要求執(zhí)行。
我校被確立為20xx年國(guó)家義務(wù)教育質(zhì)量監(jiān)測(cè)樣本校后，學(xué)校采用了教師會(huì)、宣傳欄、led電子屏、觀看視頻等多種形式對(duì)質(zhì)量監(jiān)測(cè)工作進(jìn)行了宣傳報(bào)道，及時(shí)發(fā)放了《致學(xué)生家長(zhǎng)的一封信》，引導(dǎo)家長(zhǎng)、教師、學(xué)生和社會(huì)樹立正確的教育質(zhì)量觀，使全體師生認(rèn)識(shí)到國(guó)家教育質(zhì)量監(jiān)測(cè)是關(guān)系到未來教育發(fā)展、國(guó)計(jì)民生的大事。通過監(jiān)測(cè)全面把握國(guó)家基礎(chǔ)教育的質(zhì)量狀況，科學(xué)診斷國(guó)家基礎(chǔ)教育存在的.問題及原因，為教育決策提供科學(xué)依據(jù)和支撐。這個(gè)過程，特別突出了教育科研的意識(shí)、態(tài)度、方法、工具，其嚴(yán)密性、真實(shí)性必然會(huì)帶來全社會(huì)對(duì)監(jiān)測(cè)數(shù)據(jù)和結(jié)果的高度重視，從而有利于形成社會(huì)、學(xué)校、家庭全面關(guān)注孩子健康成長(zhǎng)、全面推進(jìn)素質(zhì)教育的導(dǎo)向，有利于提升教育的寬度、厚度和深度，有利于培養(yǎng)民主開放、個(gè)性豐滿、富有創(chuàng)見、精神健壯的現(xiàn)代公民。
為了提高師生對(duì)國(guó)家義務(wù)教育監(jiān)測(cè)工作的認(rèn)識(shí)，學(xué)校工作領(lǐng)導(dǎo)小重點(diǎn)組織了“三個(gè)層面”的人員培訓(xùn)。在“測(cè)試工作人員”培訓(xùn)上，主要通過觀看《國(guó)家義務(wù)教育質(zhì)量監(jiān)測(cè)現(xiàn)場(chǎng)操作視頻》和解讀《國(guó)家義務(wù)教育質(zhì)量監(jiān)測(cè)組織工作手冊(cè)》，使他們明確職責(zé)，熟悉操作程序，確保監(jiān)測(cè)的每一個(gè)環(huán)節(jié)不能出現(xiàn)絲毫漏洞。在“任科教師”培訓(xùn)上，一方面要求他們嚴(yán)格落實(shí)課程計(jì)劃和課程標(biāo)準(zhǔn)，開齊、開足和開好課程，提高授課質(zhì)量；另一方面，觀看現(xiàn)場(chǎng)測(cè)試視頻，了解測(cè)試內(nèi)容和操作流程，及時(shí)進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)問卷填答練習(xí)。在“四年級(jí)學(xué)生”培訓(xùn)上，通過班級(jí)多媒體平臺(tái)播放測(cè)試視頻和進(jìn)行答題卡模擬練習(xí)，體育老師多次組織學(xué)生進(jìn)行體育現(xiàn)場(chǎng)測(cè)試（50米跑、15米折返跑和立定跳遠(yuǎn)）訓(xùn)練，使學(xué)生掌握監(jiān)測(cè)項(xiàng)目規(guī)則，每個(gè)學(xué)生對(duì)監(jiān)測(cè)工作有較清晰的了解，確保了監(jiān)測(cè)質(zhì)量的有效性。另外還通過家長(zhǎng)會(huì)對(duì)監(jiān)測(cè)工作進(jìn)行宣傳，促使家長(zhǎng)對(duì)監(jiān)測(cè)工作有正確的認(rèn)識(shí)，支持和配合學(xué)校做好監(jiān)測(cè)工作。這樣使四年級(jí)全體師生認(rèn)識(shí)到監(jiān)測(cè)師生的責(zé)任感和榮譽(yù)感，以積極、認(rèn)真的態(tài)度如實(shí)填答測(cè)試卷和問卷。學(xué)校還及時(shí)對(duì)四年級(jí)學(xué)生的身體狀況進(jìn)行摸底調(diào)查，要求患有心臟病或近期做過手術(shù)等身體狀況不適宜進(jìn)行體育測(cè)試的學(xué)生提供診斷證明，確認(rèn)其為“體育免測(cè)試”，以保證體育現(xiàn)場(chǎng)測(cè)試順利進(jìn)行。
學(xué)校把樹人樓一樓和行知樓二樓確定為監(jiān)測(cè)區(qū)域，同時(shí)嚴(yán)格按要求設(shè)置5室，確保學(xué)生能在不受干擾的環(huán)境下參加抽測(cè)?！氨Ｃ苁摇迸溆斜Ｃ芪募瘢⒂袑Ｈ素?fù)責(zé)管理；“測(cè)試現(xiàn)場(chǎng)辦公室”與其它四室距離適中，方便調(diào)度；“數(shù)學(xué)測(cè)試室”安排30套桌椅，單人單座，貼有座位號(hào)標(biāo)簽紙，每個(gè)座位擺放好相應(yīng)的文具（墊板、黑色簽字筆、2b鉛筆等）；“體育測(cè)試室”配備有視力表、身高體重測(cè)試儀、肺活量測(cè)試儀和握力測(cè)試儀等儀器；“教師問卷填答室”配有14臺(tái)電腦，網(wǎng)絡(luò)暢通，單人單桌。除安排好5室外，學(xué)校還詳細(xì)安排好測(cè)試當(dāng)天的安全保衛(wèi)和醫(yī)護(hù)管理、監(jiān)測(cè)學(xué)生的間測(cè)時(shí)間休息和家長(zhǎng)接送管理；監(jiān)測(cè)公示欄擺放在大門口顯眼位置，學(xué)校對(duì)測(cè)試學(xué)生名單、舉報(bào)電話、工作職責(zé)等進(jìn)行了公示，確保質(zhì)量監(jiān)測(cè)工作公開、透明。四年級(jí)各班班主任都能及時(shí)與家長(zhǎng)聯(lián)系，要求家長(zhǎng)及時(shí)接送孩子，以確保監(jiān)測(cè)學(xué)生的安全。
學(xué)校按照上級(jí)要求，集大家之力，匯群體智慧，認(rèn)真組織，全面落實(shí)。我校按照縣教體局培訓(xùn)工作會(huì)議精神，做好各階段信息數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)上報(bào)工作，落實(shí)專人負(fù)責(zé)購置參加質(zhì)量監(jiān)測(cè)所需工具。監(jiān)測(cè)前，由指定人員負(fù)責(zé)對(duì)場(chǎng)地及宣傳的布置，校長(zhǎng)親自帶領(lǐng)領(lǐng)導(dǎo)小組成員對(duì)照要求進(jìn)行檢查，并于5月23日進(jìn)行了模擬演練，接受了縣責(zé)任督學(xué)的檢查，保證了質(zhì)量監(jiān)測(cè)工作的順利進(jìn)行。測(cè)試當(dāng)天，我們堅(jiān)守工作紀(jì)律，嚴(yán)格執(zhí)行監(jiān)測(cè)工具保密規(guī)定，協(xié)調(diào)各部門，切實(shí)做好了監(jiān)測(cè)工具的接收、保管、分發(fā)、回收、回郵等過程的保密工作。主監(jiān)測(cè)員、數(shù)學(xué)監(jiān)測(cè)員、體育監(jiān)測(cè)員手機(jī)由校長(zhǎng)收齊后放入保密文件柜內(nèi)，監(jiān)測(cè)場(chǎng)所按要求進(jìn)行了隔離，每位工作人員劃定了工作區(qū)域，確保監(jiān)測(cè)的保密性。在責(zé)任督學(xué)和校長(zhǎng)的親自坐陣指揮下，全體工作人員服務(wù)大局，嚴(yán)守工作紀(jì)律，嚴(yán)守操作規(guī)程，盡職盡責(zé)，配合默契，一絲不茍、按部就班地貫徹落實(shí)各項(xiàng)監(jiān)測(cè)工作。整個(gè)監(jiān)測(cè)過程組織規(guī)范嚴(yán)謹(jǐn)，秩序井然，沒出現(xiàn)差錯(cuò)漏洞和弄虛作假現(xiàn)象，有效了確保了監(jiān)測(cè)工作的質(zhì)量。參加測(cè)試和問卷調(diào)查的師生能遵守考場(chǎng)紀(jì)律，聽從指揮，服從安排，認(rèn)真作答，無出現(xiàn)違反考場(chǎng)紀(jì)律的行為。測(cè)試現(xiàn)場(chǎng)環(huán)境整潔干凈，設(shè)備設(shè)施運(yùn)轉(zhuǎn)正常，測(cè)試數(shù)據(jù)能按時(shí)上傳，無出現(xiàn)任何故障。測(cè)試過程的安全和后勤服務(wù)保障有力，無出現(xiàn)師生身體不適的情況。
總之，我校高度負(fù)責(zé)、力盡所能、扎實(shí)認(rèn)真、嚴(yán)格規(guī)范地抓好本次質(zhì)量監(jiān)測(cè)的各項(xiàng)工作，每個(gè)環(huán)節(jié)都能按時(shí)地高質(zhì)量完成，實(shí)現(xiàn)了國(guó)家實(shí)施義務(wù)教育質(zhì)量監(jiān)測(cè)的目的。本次國(guó)家義務(wù)教育監(jiān)測(cè)工作能順利完成，有賴于新野縣教體局的正確領(lǐng)導(dǎo)，得力于學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、師生的密切配合。我校將進(jìn)一步總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，提高認(rèn)識(shí)，嚴(yán)格落實(shí)課程計(jì)劃，爭(zhēng)取在今后的監(jiān)測(cè)工作中取得更大的成績(jī)。
國(guó)家義務(wù)教育質(zhì)量監(jiān)測(cè)自查報(bào)告篇四
1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高認(rèn)識(shí)，積極更新教育理念。
老師們要理解為什么要進(jìn)行“雙減”？“雙減”之后，我們要朝哪個(gè)方向思考和改進(jìn)教育教學(xué)？因?yàn)椤半p減”，家長(zhǎng)、社會(huì)對(duì)教師工作又有了更高規(guī)格的期待，所以，教師們必須認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)“雙減”精神，提高自己的判斷力，切實(shí)提升自己實(shí)施素質(zhì)教育的意識(shí)，才能用更加創(chuàng)新的理念開展教育教學(xué)工作，創(chuàng)造新的經(jīng)驗(yàn)方法。
2、充分鉆研教材教法，發(fā)展素養(yǎng)，提升能力。
學(xué)校是學(xué)生學(xué)習(xí)的主陣地，教師的核心素養(yǎng)是教育教學(xué)質(zhì)量的保障。作為教師，不僅要加強(qiáng)專業(yè)學(xué)習(xí)，提高教師職業(yè)技能，還要聚焦“雙減”，加大力度豐富教育教學(xué)理念。學(xué)習(xí)比較前沿的教育教學(xué)理論，觀摩優(yōu)秀教師課堂實(shí)錄，充分鉆研教材教法，提升課堂教學(xué)設(shè)計(jì)與實(shí)施的能力水平，以豐富多彩的課堂學(xué)習(xí)類型，助力學(xué)生學(xué)習(xí)，提升學(xué)生學(xué)習(xí)力，讓學(xué)生體會(huì)課堂學(xué)習(xí)的樂趣。
3、以生為本，植根課堂。
教育教學(xué)的核心目標(biāo)是立德樹人、五育并舉，發(fā)展學(xué)生核心素養(yǎng)，我們必須結(jié)合學(xué)生的發(fā)展需要，通過深度鉆研教材、精準(zhǔn)聚焦目標(biāo)、巧妙設(shè)計(jì)活動(dòng)、科學(xué)合理實(shí)施、理性綜合評(píng)價(jià)等一系列教育教學(xué)活動(dòng)以確保教育教學(xué)目標(biāo)的有效達(dá)成。
4、提高作業(yè)練習(xí)的設(shè)計(jì)水平，降低作業(yè)量，提升作業(yè)質(zhì)量。
“雙減”嚴(yán)控了考試測(cè)驗(yàn)的次數(shù)和規(guī)模，全面發(fā)展固然重要，但測(cè)試也是檢驗(yàn)學(xué)習(xí)效果的重要手段。老師們不妨靜下心來認(rèn)真思考是不是還有更好的練習(xí)題目可以替代？是不是可以創(chuàng)新作業(yè)的內(nèi)容與形式，讓學(xué)生充分感受課程學(xué)習(xí)的獲得感？所以，老師們還是要多學(xué)習(xí)作業(yè)管理有成效的老師的經(jīng)驗(yàn)和方法，提高作業(yè)的設(shè)計(jì)、批改和反饋的管理水平。從源頭上降低以刷題為習(xí)慣的`作業(yè)模式，降低作業(yè)總量，提高作業(yè)的訓(xùn)練效果。
5、終身學(xué)習(xí)，持續(xù)發(fā)展。
作為一名人民教師，我們時(shí)時(shí)刻刻都行走在教育教學(xué)這一條“知行合一”的行動(dòng)研究的道路某某。在這條路某某，我們會(huì)遇到問題、分析問題，解決問題，我們會(huì)調(diào)整提升。然后我們又會(huì)發(fā)現(xiàn)新的問題，周而復(fù)始、循環(huán)往復(fù)、螺旋提升進(jìn)而深度發(fā)展。
教育教學(xué)，需要我們每一個(gè)教育人勤于學(xué)習(xí)，勇于實(shí)踐，善與反思，樂于分享。只有這樣，“雙減”政策下的教師才會(huì)有更加清晰的奮斗目標(biāo)，我們的教育人生才會(huì)更有意義。
雙減背景下對(duì)學(xué)習(xí)的思考。
“雙減”政策落地，更加需要教師鉆研教學(xué)，精心備課，抓住課堂主陣地，切實(shí)提高課堂學(xué)習(xí)效率，而提高課堂學(xué)習(xí)效率的關(guān)鍵之一，需要調(diào)動(dòng)學(xué)生參與課堂學(xué)習(xí)的積極性，讓學(xué)生保持情緒飽滿，積極思考的課堂學(xué)習(xí)狀態(tài)。
深度學(xué)習(xí)，是指在教師引領(lǐng)下，學(xué)生圍繞著具有挑戰(zhàn)性的學(xué)習(xí)主題，全身心積極參與、體驗(yàn)成功、獲得發(fā)展的有意義的學(xué)習(xí)過程。在這個(gè)過程中，學(xué)生掌握學(xué)科的核心知識(shí)，理解學(xué)習(xí)的過程，把握學(xué)科的本質(zhì)及思想方法，形成積極的內(nèi)在學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)、高級(jí)的社會(huì)性情感、積極的態(tài)度、正確的價(jià)值觀，成為既具獨(dú)立性、批判性、創(chuàng)造性又有合作精神，基礎(chǔ)扎實(shí)的優(yōu)秀的學(xué)習(xí)者，成為未來社會(huì)歷史實(shí)踐的主人。
剖析深度學(xué)習(xí)的概念，正與“雙減”政策落地，教師對(duì)課堂的孜孜追求不謀而合。在此“雙減”背景之下，語文課堂的深度學(xué)習(xí)可以這樣開展：
1、確定課堂學(xué)習(xí)目標(biāo)，定位于學(xué)生，提高備課時(shí)效。減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，要從源頭抓起。備課是教學(xué)流程的起點(diǎn)，抓減負(fù)，要首抓備課。為提高備課實(shí)效，教師應(yīng)該認(rèn)真研究學(xué)情與教材，做到心中有學(xué)生，備課時(shí)以學(xué)生的學(xué)情為起點(diǎn)來確定一堂課的學(xué)習(xí)目標(biāo)，當(dāng)堂達(dá)成學(xué)習(xí)目標(biāo)。
考問題，幫助我們更好地設(shè)計(jì)教學(xué)過程。布魯姆的學(xué)習(xí)分類法有助于選擇適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)層次和類型激發(fā)學(xué)生思維，備課時(shí)，設(shè)計(jì)教學(xué)過程除了設(shè)計(jì)一些記憶、理解的問題外，同時(shí)設(shè)計(jì)一些應(yīng)用、設(shè)計(jì)、評(píng)價(jià)、創(chuàng)造性的問題，激發(fā)學(xué)生思維能力。
3、當(dāng)堂內(nèi)容當(dāng)堂清，當(dāng)堂達(dá)成學(xué)習(xí)目標(biāo)，做到課內(nèi)消化吸收。減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，提高課堂學(xué)習(xí)效率，當(dāng)堂學(xué)習(xí)內(nèi)容當(dāng)堂清，不把作業(yè)帶回家?；丶覜]有書面家庭作業(yè)，學(xué)生多閱讀，從閱讀中汲取知識(shí)，開闊視野，培養(yǎng)閱讀能力。
國(guó)家義務(wù)教育質(zhì)量監(jiān)測(cè)自查報(bào)告篇五
一年來，在各級(jí)教育部門的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在全校師生的共同努力下，溝峪灘小學(xué)正揚(yáng)起理想的風(fēng)帆，本，我校在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的親切關(guān)懷，特別是在鄉(xiāng)中心校的具體指導(dǎo)下，學(xué)校牢固樹立以“健體尚德益智”為辦學(xué)理念，以“尊重理解平等和諧進(jìn)取”為校訓(xùn)，實(shí)施“以德立校、質(zhì)量強(qiáng)?！钡陌l(fā)展策略，以“事事有人干,人人有事干,時(shí)時(shí)人在干”的管理機(jī)制。我校堅(jiān)持“為了每一個(gè)學(xué)生發(fā)展”的辦學(xué)理念，遵循“以人為本，依法治校，質(zhì)量立校，科研強(qiáng)校”的發(fā)展思路，以“讓農(nóng)村的孩子接受現(xiàn)代化教育”為目標(biāo)，確立了以教師的發(fā)展為保證、以學(xué)生的發(fā)展為目標(biāo)，推動(dòng)學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展的辦學(xué)思想。積極落實(shí)教學(xué)的中心地位，不斷強(qiáng)化教學(xué)過程管理，向管理要效益，靠管理促發(fā)展，教育教學(xué)管理逐步走向制度化、規(guī)范化和科學(xué)化。教育教學(xué)質(zhì)量不斷提高，逐步形成自己的辦學(xué)特色。我們從教學(xué)管理、課堂教學(xué)改革和考核評(píng)價(jià)等角度入手，輔助必要的硬件建設(shè)，以此塑造了良好的學(xué)校形象，提高了學(xué)校威信，學(xué)校有了良好的聲譽(yù)。保證了學(xué)生能“進(jìn)得來，留得住，學(xué)得好，學(xué)有所成”。
學(xué)校對(duì)本工作進(jìn)行了認(rèn)真的自查自評(píng)，現(xiàn)將學(xué)校自查自評(píng)結(jié)果匯報(bào)如下：
一、我校主要工作和措施。
（一）常規(guī)管理。
1.我校嚴(yán)格按照“調(diào)整后的基礎(chǔ)教育課程改革義務(wù)教育階段課程設(shè)置及課時(shí)安排”的要求，開齊開足各門課程，充分考慮教師的能力、特長(zhǎng)，適當(dāng)?shù)陌才湃谓炭颇俊Ｃ繉W(xué)期在正式上課前3天就排好新課程總表和教師分課表。并要求教師在開學(xué)一周內(nèi)上交切實(shí)可行的教學(xué)計(jì)劃。
2.學(xué)校對(duì)備課、上課、作業(yè)批改、教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)和評(píng)價(jià)做了明確的規(guī)定。要求教師備課必須對(duì)照學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)，深入鉆研教材，精心設(shè)計(jì)教案，從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，既備書又備人。每學(xué)期組織3次的教學(xué)常規(guī)檢查，檢查由教導(dǎo)處和教研組組織，對(duì)檢查的結(jié)果做詳細(xì)的評(píng)價(jià)，并且在檢查后向每位教師做具體的反饋。
3.學(xué)校制定了教學(xué)常規(guī)管理實(shí)施細(xì)則和分學(xué)期的教學(xué)活動(dòng)計(jì)劃，教師每學(xué)期制定了教師個(gè)人任教學(xué)科的分學(xué)期教學(xué)計(jì)劃。
學(xué)校從教學(xué)計(jì)劃的制定、設(shè)計(jì)到備課、上課、學(xué)生的作業(yè)和導(dǎo)優(yōu)輔差、教研活動(dòng)等均制定了相應(yīng)的管理制度來規(guī)范教師的教學(xué)行為，提高學(xué)校教師的整體教學(xué)質(zhì)量。
4.我校建立建全了以校為本的教研制度。我校把校本教研與課題研究進(jìn)行整合，做到有課題研究方案，階段計(jì)劃。加強(qiáng)校本教研引領(lǐng)力量的培養(yǎng)：鄉(xiāng)中心校優(yōu)先選派年輕教師參加各級(jí)各類學(xué)習(xí)、培訓(xùn)，參與各種教研活動(dòng)，參與課堂教學(xué)競(jìng)賽包括我縣新實(shí)施的教學(xué)方式：高效課堂競(jìng)賽，充分發(fā)揮他們的示范、帶頭作用。讓他們成為校本教研的引領(lǐng)者，提高校本教研的實(shí)效性。我校主要領(lǐng)導(dǎo)帶頭進(jìn)行課改教學(xué)，認(rèn)真落實(shí)課改的各項(xiàng)任務(wù)。
5.學(xué)校每月舉行月檢，總結(jié)階段工作中的成績(jī)，發(fā)現(xiàn)存在問題，及時(shí)整改，實(shí)現(xiàn)階段工作的整體推進(jìn)與提高，同時(shí)為下一步工作安排及期末總結(jié)工作提供參考與依據(jù)。月檢內(nèi)容包括備課筆記、反思、單元考卷、單元考試質(zhì)量分析、學(xué)生作業(yè)（包括作文）、政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)記錄等。每次由教導(dǎo)把月檢的結(jié)果在全體教師例會(huì)上做反饋。
6.切實(shí)抓好各種資料檔案的管理工作。為抓好各種資料檔案的管理工作，使學(xué)校的管理工作邁上制度化、規(guī)范化、科學(xué)化的軌道。教導(dǎo)處切實(shí)抓好各種資料檔案的歸檔，保證各種資料檔案齊全，并負(fù)責(zé)師生、學(xué)籍檔案、教學(xué)檔案及教育教學(xué)設(shè)施的管理工作。后勤處做好財(cái)產(chǎn)的保管工作，以保證學(xué)校的財(cái)產(chǎn)不受損失，負(fù)責(zé)財(cái)產(chǎn)檔案、學(xué)校財(cái)物的管理工作。真正做到了分工明確、各司其職。
（二）音樂、體育、美術(shù)、科技、衛(wèi)生教育常規(guī)管理。
1.認(rèn)真落實(shí)音、體、美、科、衛(wèi)工作條例，認(rèn)真貫徹落實(shí)學(xué)校音樂、體育、美術(shù)、科技、衛(wèi)生教育工作。嚴(yán)格按照規(guī)定開足音樂、體育、美術(shù)、衛(wèi)生課。我校積極開展校園文化藝術(shù)課及課外體育活動(dòng)。目前，我校各種體育器械及設(shè)施雖不夠完備，但是我校盡量創(chuàng)造條件滿足體育教學(xué)和學(xué)生的活動(dòng)需要。學(xué)校定期做好常見病、傳染病和食物中毒預(yù)防工作和宣傳工作，保持校園和個(gè)人衛(wèi)生。及時(shí)預(yù)防各種常見病。
2.認(rèn)真搞好衛(wèi)生保健工作。學(xué)校認(rèn)真貫徹執(zhí)行國(guó)家食品衛(wèi)生法，建立健全了衛(wèi)生管理制度，切實(shí)把健康教育納入教學(xué)計(jì)劃。認(rèn)真做好學(xué)生近視、弱視、沙眼、寄生蟲、瘧疾等常見疾病的預(yù)防和矯治工作。
（三）校園常規(guī)管理1.合理配置校園設(shè)施。
雖然我校因條件有限，設(shè)施不夠齊全，但是我校初步形成了教學(xué)區(qū)、生活區(qū)兩大布局，初顯合理的校舍配置。
2.搞好校園綠化。
我校的校園綠化按照“綠化、美化、香化、知識(shí)化”的四化標(biāo)準(zhǔn)設(shè)計(jì)，目前我校的校園綠化能表現(xiàn)出“書香淡雅”之風(fēng)格自然散發(fā)。
3.保持校園整潔美觀。
在保持校園整潔美觀方面，我們按照“校園花園書香怡人，學(xué)園樂園健康成長(zhǎng)”的目標(biāo)進(jìn)行管理。
4.抓好校園文化建設(shè)。
我們圍繞辦學(xué)理念和校風(fēng)校訓(xùn)系列核心內(nèi)容，精心建立了文化長(zhǎng)廊、宣傳板報(bào)、校園廣播等校級(jí)宣傳教育陣地；班級(jí)布置體現(xiàn)班級(jí)特色；開展內(nèi)容系列、形式新穎的少先隊(duì)活動(dòng)教育、校園文化氛圍濃郁，教育功能發(fā)揮較好。
二、“兩基”鞏固提高工作。
根據(jù)威信縣教育局文件精神，做好“兩基”相關(guān)工作。我校為控輟保學(xué)，防止生源的流失，徹底改變我校的薄弱落后的面貌，學(xué)校班子予以了高度的重視，把“兩基”工作當(dāng)作了當(dāng)前教育工作的“重中之重”。加強(qiáng)了領(lǐng)導(dǎo)，堅(jiān)持貫徹“依法治教、以防為主、防治結(jié)合、綜合治理”的方針和“依法控輟、管理控輟、教改控輟、扶貧控輟”的總體思路，本著“對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)、對(duì)家長(zhǎng)負(fù)責(zé)、對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)”的原則，動(dòng)員和組織社會(huì)、家庭、學(xué)校等各方面力量共同參與，齊抓共管，相互配合，努力把輟學(xué)率控制在0以內(nèi)。努力提高教育教學(xué)質(zhì)量，我校各年級(jí)成績(jī)穩(wěn)中有升，畢業(yè)班畢業(yè)率為100%。
三、師資隊(duì)伍建設(shè)1.抓好政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。
我們長(zhǎng)期堅(jiān)持做好“教師集中學(xué)習(xí)安排表”工作，教師的政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)都按計(jì)劃落實(shí)并在實(shí)際操作中不斷增加時(shí)效性；堅(jiān)持例會(huì)組織學(xué)習(xí)與專題自覺學(xué)習(xí)相結(jié)合，分專題開展；堅(jiān)持抓好教師的繼續(xù)教育；堅(jiān)持開展多種形式的學(xué)習(xí)活動(dòng)為教師們提升自我搭建舞臺(tái)，促進(jìn)教師的專業(yè)化發(fā)展。
2.實(shí)行崗位目標(biāo)責(zé)任制。
根據(jù)學(xué)校教職工編制，我們合理設(shè)置學(xué)科教學(xué)崗位、后勤崗位，制定出崗位職責(zé)，推行崗位責(zé)任制。學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度完善，操作性較強(qiáng)；各部門分工明確，獎(jiǎng)懲明晰。我們要求教師遵守職業(yè)道德規(guī)范，注重激勵(lì)教師愛崗敬業(yè)，比較高質(zhì)量的完成了教育教學(xué)任務(wù)。
3.積極抓好師德師風(fēng)工作。
本學(xué)期初，對(duì)師德師風(fēng)的學(xué)習(xí)，我們抓得緊抓得嚴(yán)，并上交個(gè)人心得體會(huì)。嚴(yán)守校風(fēng)校紀(jì)，加強(qiáng)黨風(fēng)廉政建設(shè)，促使教師遵守職業(yè)道德、規(guī)范教育行為、嚴(yán)格工作紀(jì)律。探索學(xué)校內(nèi)部的教師評(píng)價(jià)機(jī)制，既有學(xué)校對(duì)教師的考核又有家長(zhǎng)對(duì)教師的評(píng)價(jià)，促進(jìn)了師德整體水平的提高。多渠道的鼓勵(lì)教師向?qū)W習(xí)型發(fā)展，做智慧教師。
4.加強(qiáng)教職工出勤管理。
我校教師的考勤管理規(guī)范。學(xué)校建立了符合教職工工作特點(diǎn)的考勤管理制度，實(shí)行病事假請(qǐng)假制度，并且要有個(gè)人書面請(qǐng)假條方能生效。
5.努力抓好普通話進(jìn)校園工作，要求校園內(nèi)師生使用普通話，課堂上師生用普通話交流學(xué)習(xí)，實(shí)現(xiàn)普通話校園語言達(dá)標(biāo)。
四、共性工作。
（一）綜合治理。
加強(qiáng)學(xué)校周邊環(huán)境的治理工作，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和每個(gè)教師從實(shí)際出發(fā)，把學(xué)校周邊環(huán)境綜合治理工作作為學(xué)校的重點(diǎn)工作來抓，為此成立了校園綜合治理領(lǐng)導(dǎo)小組，并且制定了《校園綜合治理領(lǐng)導(dǎo)小組職責(zé)》，在職責(zé)中明確規(guī)定：及時(shí)對(duì)學(xué)校周邊環(huán)境予以整頓和清理；加強(qiáng)學(xué)校內(nèi)部值周教師工作的檢查和落實(shí)，做到心中有數(shù)。各位教師都能主動(dòng)積極地開展工作，發(fā)揮各自的職能，使校園及周邊環(huán)境治安整體情況良好。
（二）黨風(fēng)廉政建設(shè)。
學(xué)校堅(jiān)持把反腐倡廉工作作為工作的一件大事抓實(shí)抓好。每個(gè)學(xué)期初專門召開全體教師會(huì)議，專題研究黨風(fēng)廉政建設(shè)工作，積極探索我校教育、制度、監(jiān)督并重的懲治和預(yù)防腐敗的紀(jì)檢監(jiān)察工作體系，把黨風(fēng)廉政建設(shè)、執(zhí)行政策法規(guī)貫徹到學(xué)校工作中去，要求全體教師要對(duì)黨風(fēng)廉政建設(shè)全面負(fù)責(zé)。堅(jiān)持系統(tǒng)的科學(xué)理論的學(xué)習(xí)，使各位教師樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，增強(qiáng)廉潔自律和接受監(jiān)督的自覺性。
健全學(xué)習(xí)制度是加強(qiáng)勤政廉政教育的保障。學(xué)校加強(qiáng)了對(duì)黨員干部和教職工學(xué)習(xí)黨風(fēng)廉政建設(shè)的規(guī)定，進(jìn)行科學(xué)發(fā)展觀為主要內(nèi)容的教育。建立健全黨員、教職工學(xué)習(xí)制度，把集中學(xué)習(xí)與平時(shí)自學(xué)結(jié)合起來，要求黨員和全體教職工要樹立高尚師德，自覺遵守黨紀(jì)政紀(jì)及國(guó)家法律法規(guī)，做到學(xué)習(xí)內(nèi)容、時(shí)間、形式、人員全落實(shí)。我校黨員干部、行政班子沒有任何以權(quán)謀私、損公肥私行為，全校教職工沒有發(fā)生任何違法違紀(jì)案件，收到了良好的效果。
（三）安全管理。
1.建立健全安全工作機(jī)構(gòu)和工作制度。
我校成立了學(xué)校安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組，制定了安全工作管理制度和各種應(yīng)急預(yù)案，工作責(zé)任落到實(shí)處，符合要求，為一切工作的正常開展做出保障。
2.加強(qiáng)對(duì)師生的安全教育。
我校對(duì)“安全第一”的教育和措施檢查等工作抓得很緊，凡做事第一要?jiǎng)?wù)就是強(qiáng)調(diào)安全。每學(xué)期都有固定的安全教育內(nèi)容，時(shí)刻強(qiáng)化師生的安全意識(shí)，堅(jiān)持每學(xué)期至少開展一次災(zāi)害事故的緊急疏散演練，提高師生的自救自護(hù)能力。
3.做好安全防范工作。
學(xué)校落實(shí)值周人員，加強(qiáng)巡邏，正常巡邏制度，定期檢查對(duì)校舍、設(shè)備設(shè)施進(jìn)行安全檢查，認(rèn)真落實(shí)各項(xiàng)安全防范措施和應(yīng)急預(yù)案；發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)解決，排除安全隱患，做好記錄。
4.實(shí)行事故報(bào)告制度。
嚴(yán)格執(zhí)行事故報(bào)告工作規(guī)程，相關(guān)記錄齊全，無瞞報(bào)、漏報(bào)、延誤報(bào)告事故現(xiàn)象發(fā)生。
（四）道路交通安全工作。
道路交通安全工作是學(xué)校安全工作的重中之重。為進(jìn)一步落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，加強(qiáng)學(xué)校安全工作，確保師生生命和學(xué)校財(cái)產(chǎn)安全。我校進(jìn)行了全面的道路交通自查，報(bào)告如下：
1.學(xué)校建立健全了各項(xiàng)道路交通制度，組織領(lǐng)導(dǎo)健全，實(shí)行了安全責(zé)任制。
2.學(xué)校對(duì)學(xué)生進(jìn)行了防火、防電、溺水、防地震等安全知識(shí)教育，開展了防地震逃生演練。增強(qiáng)了自我防范意識(shí)，進(jìn)一步提高了師生自護(hù)自救和自我防范能力。學(xué)校無責(zé)任事故發(fā)生。
3.加強(qiáng)學(xué)生的交通安全教育。學(xué)校無校車，校門口交通秩序良好。學(xué)生上、下學(xué)時(shí)段，學(xué)校規(guī)定了學(xué)生禁止騎自行車上學(xué)，同時(shí)，通過家長(zhǎng)會(huì)或致公開信等形式，告知學(xué)生家長(zhǎng)，發(fā)動(dòng)學(xué)生家長(zhǎng)和社會(huì)共同監(jiān)督。
4.對(duì)教室、辦公室、宿舍等進(jìn)行了消防檢查，嚴(yán)格按照長(zhǎng)效機(jī)制達(dá)標(biāo)建設(shè)要求，配齊滅火器和應(yīng)急照明等設(shè)施，并確保處于完好狀態(tài)。
5.對(duì)教室、宿舍、辦公室等照明線路進(jìn)行了徹底檢查，斑竹小學(xué)用電線路全面整改，符合安全用電標(biāo)準(zhǔn)。無安全隱患。
（五）我校收費(fèi)情況。
開學(xué)前，學(xué)校召開全體教師會(huì)議，學(xué)年末沒有發(fā)生一起亂收費(fèi)現(xiàn)象。學(xué)校按“兩免一補(bǔ)”政策，切實(shí)做好義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)保障機(jī)制工作和資助貧困生工作。我們嚴(yán)格執(zhí)行治理中小學(xué)亂收費(fèi)和加強(qiáng)教育行風(fēng)建設(shè)“十不準(zhǔn)”制度約束行為，規(guī)范操作，做到?jīng)]有擅自設(shè)立一項(xiàng)收費(fèi)項(xiàng)目，學(xué)校無一起強(qiáng)制學(xué)生訂購教輔材料、搭售教輔材料、課外讀物、報(bào)刊雜志、學(xué)習(xí)用具等現(xiàn)象的發(fā)生。由于學(xué)校收費(fèi)工作做到安排具體、工作細(xì)致、按章辦事，目前沒有一起學(xué)生家長(zhǎng)上訪事件。
（六）計(jì)劃生育。
我校認(rèn)真貫徹落實(shí)計(jì)劃生育政策，大力開展計(jì)劃生育工作，維護(hù)廣大實(shí)行計(jì)劃生育的教職工的合法權(quán)益。
（七）考風(fēng)考紀(jì)工作。
加強(qiáng)考試工作的組織管理，嚴(yán)肅考風(fēng)考紀(jì)，是確保教育教學(xué)質(zhì)量，實(shí)現(xiàn)教育培養(yǎng)目標(biāo)的重要保障。學(xué)校完善考試管理制度，加大制度的執(zhí)行力度；加強(qiáng)規(guī)范化了考點(diǎn)（場(chǎng)）建設(shè)，做好了考前培訓(xùn)和準(zhǔn)備工作；巡考與定點(diǎn)督考相結(jié)合，強(qiáng)化考試過程的監(jiān)控；及時(shí)處理違紀(jì)事件，加大了成績(jī)異常試卷的處理力度；嚴(yán)肅考試工作紀(jì)律，嚴(yán)防違紀(jì)現(xiàn)象。
（八）現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程建設(shè)。
為了更好地利用現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育資源、發(fā)揮現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育資源的優(yōu)勢(shì)、利用好管理好資源設(shè)備，建立了職責(zé)并上墻。每學(xué)期我校專門教師負(fù)責(zé)接收、下載、整理。
五、其它工作。
（一）校園文化建設(shè)深化年。
營(yíng)造優(yōu)美環(huán)境，突出人文精神，體現(xiàn)辦學(xué)水平，是我校校園文化特色。學(xué)校緊抓機(jī)遇，加快學(xué)校基礎(chǔ)建設(shè)，全面加強(qiáng)校園文化建設(shè)，提升辦學(xué)品位。《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》、班訓(xùn)、班級(jí)公約、名人名言張貼整齊規(guī)范，黑板報(bào)內(nèi)容每月更換一次，少先大隊(duì)部組織檢查評(píng)比。美化了育人環(huán)境，又激發(fā)了學(xué)生熱愛學(xué)校、刻苦學(xué)習(xí)、立志成才的愿望。調(diào)動(dòng)了廣大師生參與校園文化建設(shè)的積極性。
（二）創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)。
學(xué)校按照中心校的有關(guān)文件精神，深入開展創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)安排部署，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，精心制定活動(dòng)方案，認(rèn)真落實(shí)活動(dòng)目標(biāo)任務(wù)，學(xué)習(xí)了胡錦濤總書記的科學(xué)發(fā)展觀，緊緊圍繞“推動(dòng)科學(xué)發(fā)展、促進(jìn)社會(huì)和諧、服務(wù)人民群眾、加強(qiáng)組織建設(shè)”的總體目標(biāo)，以培養(yǎng)“學(xué)習(xí)優(yōu)、作風(fēng)優(yōu)、素質(zhì)優(yōu)”教師隊(duì)伍為重點(diǎn)，突出“開展創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)，辦好人民滿意的教育”這一主題，扎實(shí)有效開展創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)。綜上所述：溝峪灘小學(xué)正在發(fā)展中前進(jìn)，各位教職工正勤勤懇懇、任勞任怨干教育，為溝峪灘學(xué)校未來的教育獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。針對(duì)在教育教學(xué)中的不足，我們會(huì)積極改進(jìn)，避免發(fā)生不必要的失誤。
今后我們將秉承可持續(xù)發(fā)展的辦學(xué)思想，積極落實(shí)教學(xué)的中心地位，不斷強(qiáng)化教學(xué)過程管理，向管理要效益，靠管理促發(fā)展，教育教學(xué)管理逐步走向制度化、規(guī)范化和科學(xué)化。使教育教學(xué)質(zhì)量不斷提高，逐步形成自己的辦學(xué)特色。在行動(dòng)上提高責(zé)任心，樹立一切為了學(xué)生的思想，用自己的真誠之心培育人，只要我們不斷提高自身的道德素養(yǎng)，刻苦提高教學(xué)業(yè)務(wù)水平。相信溝峪灘小學(xué)將發(fā)展會(huì)更加美好。
國(guó)家義務(wù)教育質(zhì)量監(jiān)測(cè)自查報(bào)告篇六
落實(shí)“立德樹人”這一根本任務(wù)，是班主任最基本的職責(zé)。雙減政策發(fā)布，是時(shí)代發(fā)展、教育改革的必然趨勢(shì)，是廣大人民群眾的熱切期盼，是落實(shí)立德樹人，大力推進(jìn)素質(zhì)教育，培養(yǎng)綜合性人才的助推器。作為班主任，作為政策的實(shí)踐者，要深入學(xué)習(xí)，全面深度解讀，吃透政策精神，領(lǐng)悟其精髓——促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展。
二、履行家庭教育指導(dǎo)者的職責(zé)，實(shí)現(xiàn)協(xié)同育人。
雙減政策和五項(xiàng)管理的相繼發(fā)布，營(yíng)造了家校合力，協(xié)同育人的氛圍，使家校關(guān)系向教育命運(yùn)共同體發(fā)展。作為班主任，緊緊圍繞“以生為本”這一核心目標(biāo)，切實(shí)履行家庭教育指導(dǎo)者的職責(zé)，通過召開線上家長(zhǎng)會(huì)等渠道，或在微信群中發(fā)布雙減政策解讀，或推送一些優(yōu)秀家長(zhǎng)的應(yīng)對(duì)辦法。緩解家長(zhǎng)擔(dān)心“雙減”之下，學(xué)生成績(jī)會(huì)下降的焦慮情緒。幫助家長(zhǎng)轉(zhuǎn)變觀念，響應(yīng)國(guó)家的號(hào)召，理解并支持雙減政策,樹立正確的教育觀。加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通與聯(lián)系，聽取家長(zhǎng)的心聲，以促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展為目的。結(jié)合五項(xiàng)管理，制定切實(shí)可行的方案，讓家長(zhǎng)參與班級(jí)管理，為促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展出謀劃策。
三、組織召開班會(huì)，提高思想認(rèn)識(shí)。
組織召開班會(huì)，讓學(xué)生了解雙減及五項(xiàng)管理的政策內(nèi)容。即減輕過重的家庭作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)，加強(qiáng)睡眠管理、時(shí)間管理、閱讀管理、作業(yè)管理、手機(jī)管理，提高思想認(rèn)識(shí)。在感受國(guó)家對(duì)下一代的關(guān)心與愛護(hù)的幸福感的同時(shí)，要知道,雙減不是沒有作業(yè)，而是要高效學(xué)習(xí)，是減量不減質(zhì)，減時(shí)不減效，不再是打時(shí)間戰(zhàn)，題海戰(zhàn)的高耗低效學(xué)習(xí)。這就要求每個(gè)學(xué)生都要有自主性，還要有自覺性和自律性。保證睡眠充足，合理運(yùn)用手機(jī)，養(yǎng)成閱讀習(xí)慣、勞動(dòng)習(xí)慣、生活習(xí)慣，促進(jìn)身心健康發(fā)展。
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國(guó)家義務(wù)教育質(zhì)量監(jiān)測(cè)自查報(bào)告篇七
按照上級(jí)要求及密切關(guān)注工作的進(jìn)行態(tài)勢(shì)，讓我們意識(shí)到責(zé)任和重要，為確保工作有秩序地進(jìn)行，我校派5名相關(guān)工作人員參加博羅縣教育局召開的教育質(zhì)量監(jiān)測(cè)工作培訓(xùn)會(huì)議，回校后組織相關(guān)教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《組織工作手冊(cè)》《現(xiàn)場(chǎng)操作手冊(cè)》《演唱測(cè)試系統(tǒng)》，并觀看了視頻，明確了責(zé)任及操作流程。為確保學(xué)生對(duì)演唱測(cè)試系統(tǒng)的熟練操作，胡國(guó)華主任及時(shí)下載演唱測(cè)試系統(tǒng)并組織四年級(jí)全體學(xué)生及相關(guān)教師進(jìn)行培訓(xùn)，學(xué)校還安排音樂組老師利用音樂課時(shí)間組織學(xué)生進(jìn)行每人2次的演唱測(cè)試模擬練習(xí)。教導(dǎo)處負(fù)責(zé)學(xué)生考試的心理疏導(dǎo)及填答卡填涂的指導(dǎo)，保證了測(cè)試的順利進(jìn)行。
4、確保質(zhì)量監(jiān)測(cè)工作公開、透明、公正，學(xué)校對(duì)測(cè)試學(xué)生名單、舉報(bào)電話、工作職責(zé)等進(jìn)行了公示。
國(guó)家義務(wù)教育質(zhì)量監(jiān)測(cè)自查報(bào)告篇八
為做好2022年國(guó)家義務(wù)教育質(zhì)量監(jiān)測(cè)工作，明確國(guó)家義務(wù)教育質(zhì)量監(jiān)測(cè)的。目的和意義，統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識(shí)，明確要求，規(guī)范流程；確保測(cè)試工作人員了解自身工作職責(zé)，熟悉工作內(nèi)容，掌握測(cè)試的流程與規(guī)范及應(yīng)急處置辦法。根據(jù)《教育部基礎(chǔ)教育質(zhì)量監(jiān)測(cè)中心關(guān)于召開2022年國(guó)家義務(wù)教育質(zhì)量監(jiān)測(cè)現(xiàn)場(chǎng)測(cè)試工作程序與要求培訓(xùn)會(huì)的'通知》（教質(zhì)監(jiān)[2022]2號(hào)）要求，5月16日德欽縣教師發(fā)展中心召開了2022年國(guó)家義務(wù)教育質(zhì)量監(jiān)測(cè)培訓(xùn)學(xué)習(xí)會(huì)議。
本次學(xué)習(xí)會(huì)議由教師發(fā)展中心主任丁爭(zhēng)江初主持，中共德欽縣委教育工委書記、縣教育體育局黨組書記、局長(zhǎng)張雄光，此里拉姆督學(xué)，全縣中小學(xué)校長(zhǎng)和相關(guān)監(jiān)測(cè)工作人員參加會(huì)議。
培訓(xùn)部署會(huì)上，張局長(zhǎng)提出了三點(diǎn)意見，一是要統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識(shí)。二是要明確責(zé)任，通力協(xié)作。三是要規(guī)范操作流程，強(qiáng)化工作落實(shí)。
參會(huì)人員觀看了《2022年國(guó)家義務(wù)教育質(zhì)量監(jiān)測(cè)實(shí)施組織工作與要求說明的視頻》和《2022年國(guó)家義務(wù)教育質(zhì)量監(jiān)測(cè)信息上報(bào)及抽樣系統(tǒng)學(xué)校信息上報(bào)相關(guān)操作視頻》，讓大家再次明確監(jiān)測(cè)中應(yīng)該注意的事項(xiàng)，確保質(zhì)量監(jiān)測(cè)各項(xiàng)工作的順利進(jìn)行。
隨后，教師發(fā)展中心副主任只瑪永宗和益西此姆老師分別對(duì)中學(xué)和小學(xué)相關(guān)監(jiān)測(cè)工作人員說明了參與質(zhì)量監(jiān)測(cè)的老師的職責(zé)，講解了國(guó)測(cè)安排和整體計(jì)劃，包括測(cè)試時(shí)間、內(nèi)容、范圍，確保每位老師把握要旨，有條不紊地做好準(zhǔn)備工作。強(qiáng)調(diào)要認(rèn)真研讀2022年國(guó)家義務(wù)教育質(zhì)量監(jiān)測(cè)現(xiàn)場(chǎng)操作手冊(cè)，明確有關(guān)操作規(guī)程，注意每個(gè)時(shí)間節(jié)點(diǎn)，扎實(shí)開展各項(xiàng)準(zhǔn)備工作，強(qiáng)化擔(dān)當(dāng)，凝心聚力，確保義務(wù)教育質(zhì)量監(jiān)測(cè)順利完成。
國(guó)家義務(wù)教育質(zhì)量監(jiān)測(cè)自查報(bào)告篇九
上級(jí)通知，說我校被國(guó)家教育部質(zhì)量監(jiān)測(cè)中心抽中，抽為樣本校，要進(jìn)行英語與體育的測(cè)試，讓我作好相關(guān)的準(zhǔn)備工作，接到這個(gè)通知，我是既緊張又興奮。緊張的是擔(dān)心這么重要的抽測(cè)，怕考不好，也怕學(xué)校工作做得不到位出現(xiàn)差錯(cuò)，從而影響整個(gè)袁州區(qū)的形象。興奮的是，這么大規(guī)模的抽考，居然被抽中了，是挑戰(zhàn)更是一次難得的展示我校的機(jī)會(huì)，也是對(duì)自己工作的一次檢測(cè)。我心里暗下決心，一定要把這次工作做好。
參加培訓(xùn)時(shí)，樂主任的說話時(shí)，我豎起耳朵來聽，生怕有什么沒有聽清楚，落下什么事從而影響整體工作，拿到資料后，我又仔細(xì)的清點(diǎn)，回到家認(rèn)真地學(xué)習(xí)了光碟和《國(guó)家基礎(chǔ)教育質(zhì)量監(jiān)測(cè)實(shí)施辦法》，基本上明確了這次監(jiān)測(cè)的意義和操作的程序。第二天我就組織所有老師學(xué)習(xí)，把自己的想法與監(jiān)測(cè)實(shí)施辦法結(jié)合起來，首先讓老師高度重視這次監(jiān)測(cè)，特別工作人員，要明確自己的責(zé)任與工作，沒有安排工作的老師也要盡力協(xié)助，準(zhǔn)備工作不允許出現(xiàn)半點(diǎn)的紕漏。我要求老師加強(qiáng)對(duì)學(xué)生文明禮貌，衛(wèi)生保潔方面的教育，從老師到學(xué)生，從禮儀到衛(wèi)生，一點(diǎn)一滴絕不懈怠。同時(shí)我跟老師們講，考得好不好是其次，重要的是我們一定要給監(jiān)測(cè)的領(lǐng)導(dǎo)和客人一種精誠團(tuán)結(jié)，樂觀向上，文明好客的.良好形象。
為了讓石下村的人都知道我們學(xué)校的幸運(yùn)，我特意做了條“20國(guó)家基礎(chǔ)教育質(zhì)量監(jiān)測(cè)樣本樣”的橫幅。不管做操還是升旗，我不斷地重復(fù)強(qiáng)調(diào)文明禮貌與衛(wèi)生保潔工作。我要借這次國(guó)家監(jiān)測(cè)的東風(fēng)，重整我校的校風(fēng)。
臨近檢查時(shí)，我和陳詩波，陳建軍，黃斌幾位班子成員更是加班加點(diǎn)地做公示欄，寫歡迎標(biāo)語，搞衛(wèi)生。做公示欄和門牌時(shí)，我不僅注重清楚明了同時(shí)又要美觀大方。紅紙，我要最好的紅紙，號(hào)碼和公示欄，我怕容易弄爛，選用了硬彩紙。衛(wèi)生工作也是毫不松懈，從廁所到水溝，從操場(chǎng)到走廊，從墻壁到天花板都要徹底打掃，絕不留任何的衛(wèi)生死角。我不求校園有多美麗，但一定要整潔干凈；我不求學(xué)生有多么能干聰明，但一定要文明向上；不求老師有多厲害，但一定要熱情大方；接待工作不求奢華，但一定要有禮有節(jié)，服務(wù)周到。
這就是我校針對(duì)這次國(guó)家質(zhì)量監(jiān)測(cè)的態(tài)度和所做的準(zhǔn)備工作，如有紕漏，望上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)多多指教。
慈化鎮(zhèn)石下小學(xué)：林偉。
國(guó)家義務(wù)教育質(zhì)量監(jiān)測(cè)自查報(bào)告篇十
2019年12月15日至16日上午一天半時(shí)間，廣東省深圳市福田區(qū)組織舉辦了國(guó)家義務(wù)教育質(zhì)量監(jiān)測(cè)結(jié)果應(yīng)用福田現(xiàn)場(chǎng)會(huì)。本次會(huì)議以“明主張、尋問題、探路徑”為主題，圍繞進(jìn)一步深入推動(dòng)國(guó)家義務(wù)教育質(zhì)量監(jiān)測(cè)結(jié)果應(yīng)用工作，邀請(qǐng)全國(guó)教育專家、教育質(zhì)量監(jiān)測(cè)專家、各地教育工作者一同深入探索挖掘質(zhì)量監(jiān)測(cè)結(jié)果應(yīng)用的成功經(jīng)驗(yàn)、典型案例，同時(shí)推廣優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)，發(fā)揮輻射帶動(dòng)作用。我有幸參加這次高質(zhì)量的現(xiàn)場(chǎng)交流會(huì)，收獲頗豐，感慨萬千。
（一）12月15日上午，在深圳會(huì)堂召開了主旨報(bào)告會(huì)和經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)。首先北京師范大學(xué)校長(zhǎng)、教育部基礎(chǔ)教育質(zhì)量監(jiān)測(cè)中心主任董奇作了主旨報(bào)告，接著福田區(qū)區(qū)委副書記、區(qū)長(zhǎng)黃偉致辭并講話，福田區(qū)基礎(chǔ)教育質(zhì)量監(jiān)測(cè)中心主任、相關(guān)職能部門負(fù)責(zé)人以及教育局長(zhǎng)分別作經(jīng)驗(yàn)交流，隨后教育部基礎(chǔ)教育質(zhì)量監(jiān)測(cè)中心專家進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，會(huì)議還安排觀看了福田教育宣傳片。
上午的會(huì)議讓我感觸最深的是福田人的戰(zhàn)略眼光和超前意識(shí)，他們是在真正落實(shí)教育優(yōu)先發(fā)展戰(zhàn)略。福田區(qū)委區(qū)政府從戰(zhàn)略和全局高度充分認(rèn)識(shí)教育質(zhì)量監(jiān)測(cè)結(jié)果應(yīng)用的重要性是實(shí)驗(yàn)取得成功的前提。早在十幾年前他們就開始了教育質(zhì)量監(jiān)測(cè)這項(xiàng)工作，而且在國(guó)家正式開始對(duì)全國(guó)各地教育教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行監(jiān)測(cè)的時(shí)候，他們不惜投巨資讓深圳所有的學(xué)校都參加了國(guó)家監(jiān)測(cè)，而且結(jié)果應(yīng)用實(shí)驗(yàn)已經(jīng)生根開花結(jié)果，取得了令人矚目的成績(jī)。
另外，福田區(qū)在部門聯(lián)動(dòng)、協(xié)同推進(jìn)監(jiān)測(cè)結(jié)果應(yīng)用方面的舉措也是強(qiáng)有力的。他們通過“一個(gè)中心、兩個(gè)抓手、三個(gè)公開、四個(gè)協(xié)同、五個(gè)統(tǒng)一、六個(gè)效能”，成功地創(chuàng)造出可輻射、可復(fù)制、可推廣的“福田模式”，為各地提供了寶貴的借鑒。他們舉全社會(huì)之力共同推進(jìn)結(jié)果應(yīng)用工作，各部門一路為教育開綠燈，全社會(huì)的資源都在為教育所用。福田區(qū)教育局、科技局、司法局、旅游局、文化局等部門局長(zhǎng)的集體發(fā)聲反映出了福田區(qū)全社會(huì)對(duì)推動(dòng)素質(zhì)教育的決心和信心。
（二）12月15日下午，“基于監(jiān)測(cè)結(jié)果的學(xué)校實(shí)踐與應(yīng)用探索”在福田區(qū)荔園教育集團(tuán)百花校區(qū)進(jìn)行。福田區(qū)的六位校長(zhǎng)分別以不同課題研究的結(jié)果作了精彩的報(bào)告，他們實(shí)驗(yàn)的成功給予了參觀學(xué)習(xí)者大膽改革的信心和勇氣。北京師范大學(xué)的劉永勝教授對(duì)福田區(qū)政府、教科院及教育質(zhì)量監(jiān)測(cè)中心予以盛贊，稱他們踩在了時(shí)代脈搏之上。
我想這正是助推福田教育改革成功的關(guān)鍵因素，他們擁有一支科研型、創(chuàng)新型、改革型的校長(zhǎng)隊(duì)伍。他們善于思考、勇于探索、勤于實(shí)踐，他們具有極強(qiáng)的行動(dòng)力。他們一直都在思索面臨的問題，學(xué)校該怎么辦？往哪走？他們運(yùn)用大數(shù)據(jù)準(zhǔn)確查找問題，補(bǔ)齊短板，尋找突破口，實(shí)施改進(jìn)行動(dòng)，以監(jiān)測(cè)結(jié)果的應(yīng)用促進(jìn)福田教育“五育”并舉，全面發(fā)展素質(zhì)教育。我為福田校長(zhǎng)們大膽探索的勇氣、敢于示范的.膽識(shí)、善于作為的智慧所折服。
（三）12月16日上午，基于監(jiān)測(cè)結(jié)果應(yīng)用的藝術(shù)普及學(xué)校觀摩會(huì)設(shè)于福田區(qū)福民小學(xué)。學(xué)生們?cè)O(shè)計(jì)獨(dú)特的各種作品，全校師生共同參與的樂器表演及陣容強(qiáng)大的音樂戲劇表演一次次沖擊著參觀者的視覺、聽覺，思覺。福民小學(xué)的全人、全時(shí)、全景的學(xué)校藝術(shù)教育讓人嘆為觀止。之后，校長(zhǎng)們的匯報(bào)再次為我們多年難以解決的問題提供了先進(jìn)的經(jīng)驗(yàn)參考。這樣的教育不正是我們所提倡的素質(zhì)教育嗎？立德樹人、五育并舉在這所學(xué)校得到了最好的詮釋。學(xué)校是國(guó)家義務(wù)教育質(zhì)量監(jiān)測(cè)結(jié)果應(yīng)用的“最后一公里”，學(xué)校不折不扣地進(jìn)行教改是我們真正實(shí)現(xiàn)素質(zhì)教育的主陣地及關(guān)鍵所在。
2018年，小店區(qū)被命名為“國(guó)家首批義務(wù)教育質(zhì)量監(jiān)測(cè)結(jié)果應(yīng)用實(shí)驗(yàn)區(qū)”。作為這項(xiàng)實(shí)驗(yàn)工作的組織者，我在思考如何才能有效推進(jìn)這項(xiàng)工作？我區(qū)參加國(guó)家義務(wù)教育質(zhì)量監(jiān)測(cè)體育學(xué)科的結(jié)果顯示，我區(qū)孩子的身體體能及視力都遠(yuǎn)低于全國(guó)水平，這必須引起我們的高度重視。我們也要像福田區(qū)那樣，遵循“懂寶、尋寶、探寶”的工作思路，認(rèn)真分析數(shù)據(jù)、精準(zhǔn)發(fā)現(xiàn)問題、深入剖析問題、尋找有效辦法，采取有力措施，制定方案并嚴(yán)格落實(shí)，促進(jìn)質(zhì)量監(jiān)測(cè)結(jié)果在我區(qū)的有效應(yīng)用，以實(shí)現(xiàn)教育評(píng)價(jià)對(duì)教育的科學(xué)化引領(lǐng)，推動(dòng)全區(qū)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展。
首先，我們要加大教育質(zhì)量監(jiān)測(cè)結(jié)果應(yīng)用實(shí)驗(yàn)工作的宣傳力度，引導(dǎo)全社會(huì)充分認(rèn)識(shí)質(zhì)量監(jiān)測(cè)結(jié)果應(yīng)用工作對(duì)推進(jìn)素質(zhì)教育的重要意義，以便形成從政府到各職能部門、從領(lǐng)導(dǎo)到教師、從家長(zhǎng)到學(xué)生至上而下高度重視此項(xiàng)工作的良好局面，多方配合，形成合力，才能推動(dòng)實(shí)驗(yàn)取得實(shí)效。此外，還要引導(dǎo)家長(zhǎng)樹立正確的人才觀，對(duì)孩子們成才要多元理解，三百六十行，行行出狀元。要加強(qiáng)社會(huì)宣傳引導(dǎo)，一切著眼于孩子全面發(fā)展，將孩子身心健康排在第一位。
其次，作為教育行政部門，我們必須進(jìn)行教育評(píng)價(jià)改革，摒棄“唯分?jǐn)?shù)論”，解決指揮棒的問題，樹立正確的教育質(zhì)量觀，真正落實(shí)“立德樹人”根本任務(wù)，全面實(shí)施素質(zhì)教育，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。我們還應(yīng)對(duì)基礎(chǔ)教育體、美、勞方面加大考核力度，改變學(xué)校更多地重視智育的現(xiàn)狀，積極引導(dǎo)學(xué)校教育更全面、更合理、更均衡發(fā)展。學(xué)校應(yīng)更多地創(chuàng)建興趣小組、社團(tuán)、文藝組織和開辟社會(huì)實(shí)踐基地，更多地為學(xué)生研學(xué)和實(shí)踐創(chuàng)造條件，讓孩子們更加生動(dòng)、活潑、健康地成長(zhǎng)。
最后，要建設(shè)一支科研型、創(chuàng)新型校長(zhǎng)隊(duì)伍是我們推動(dòng)實(shí)驗(yàn)工作的必備力量。校長(zhǎng)作為學(xué)校的掌舵人，要勇于改革、敢于創(chuàng)新，借我區(qū)“國(guó)家首批義務(wù)教育質(zhì)量監(jiān)測(cè)結(jié)果應(yīng)用實(shí)驗(yàn)區(qū)”的東風(fēng)，認(rèn)真運(yùn)用好義務(wù)教育質(zhì)量監(jiān)測(cè)結(jié)果報(bào)告數(shù)據(jù)，發(fā)現(xiàn)問題和短板，列出問題清單，想辦法，找對(duì)策，通過“分析、反饋、改進(jìn)、提高”的發(fā)展路徑，不斷促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量的提高。
總之，國(guó)家首批義務(wù)教育質(zhì)量監(jiān)測(cè)結(jié)果應(yīng)用實(shí)驗(yàn)工作需要政府及相關(guān)職能部門、教育行政部門、學(xué)校、社會(huì)各界及家長(zhǎng)高度重視，大力配合，積極支持，采取行動(dòng)才能取得預(yù)期效果。
國(guó)家義務(wù)教育質(zhì)量監(jiān)測(cè)自查報(bào)告篇十一
為全面提升南寧高新區(qū)中小學(xué)英語教學(xué)質(zhì)量與學(xué)生核心素養(yǎng)，4月26日，南寧高新區(qū)教育局教研室副主任唐敏慧、教研員韋秋媚組織召開了2022年國(guó)家義務(wù)教育質(zhì)量監(jiān)測(cè)暨新課標(biāo)培訓(xùn)研討會(huì)。高新區(qū)中小學(xué)英語學(xué)科中心組成員、各學(xué)校教研組長(zhǎng)及全體四、八年級(jí)英語教師參加了本次會(huì)議。
韋秋媚老師以全國(guó)教育大會(huì)上的重要講話為引子，強(qiáng)調(diào)了國(guó)家義務(wù)教育質(zhì)量監(jiān)測(cè)的重要性，并對(duì)照監(jiān)測(cè)內(nèi)容、監(jiān)測(cè)樣本、監(jiān)測(cè)對(duì)象和監(jiān)測(cè)工具進(jìn)行了詳細(xì)的解讀。
韋老師就2022年版《義務(wù)教育英語課程標(biāo)準(zhǔn)》的總目標(biāo)、課程內(nèi)容、分級(jí)目標(biāo)等和老師們進(jìn)行了交流與分享。她希望八年級(jí)的英語老師能夠以國(guó)測(cè)為契機(jī)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)自己教學(xué)過程中存在的問題，進(jìn)一步推進(jìn)“學(xué)教”改革，提高課堂效益。
各校老師就如何實(shí)施和開展過程中的困惑展開了研討。老師們?cè)跁?huì)上各抒己見，聚焦存在的問題和短板，尋找問題癥結(jié)，尋求質(zhì)量提升突破口，收獲頗多。
唐敏慧副主任從監(jiān)測(cè)背景；找準(zhǔn)方向，緊抓課標(biāo)；教學(xué)改進(jìn)策略等三方面進(jìn)行探討。唐副主任組織老師們學(xué)習(xí)文件精神，就做好2022年國(guó)家義務(wù)教育質(zhì)量監(jiān)測(cè)工作進(jìn)行動(dòng)員部署，明確監(jiān)測(cè)的對(duì)象、工具、樣本、內(nèi)容、制度以及安排，對(duì)監(jiān)測(cè)工作提出具體要求。她指出，每位教師都要高度重視，明確工作職責(zé)，抓好節(jié)點(diǎn)，做好規(guī)劃并發(fā)揮團(tuán)隊(duì)協(xié)作，高標(biāo)準(zhǔn)高質(zhì)量完成監(jiān)測(cè)任務(wù)。
唐副主任帶領(lǐng)老師們學(xué)習(xí)義務(wù)教育階段小學(xué)英語新課標(biāo)。她主要從新舊課標(biāo)對(duì)比、語言技能分級(jí)標(biāo)準(zhǔn)、語言知識(shí)分級(jí)標(biāo)準(zhǔn)、情感態(tài)度分級(jí)標(biāo)準(zhǔn)、文化意識(shí)分級(jí)標(biāo)準(zhǔn)等方面對(duì)課程標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行解讀。唐副主任要求各校英語教師切實(shí)把新課標(biāo)的課程理念和基本要求落實(shí)到課堂教學(xué)中，進(jìn)一步提升英語學(xué)科教育教學(xué)質(zhì)量。
會(huì)議期間，老師們認(rèn)真聽講，專心記錄。
經(jīng)過研討，老師們收獲滿滿，紛紛表示將會(huì)以飽滿的精神狀態(tài)迎接質(zhì)量監(jiān)測(cè)任務(wù)，增強(qiáng)解讀新課標(biāo)、實(shí)施新課標(biāo)的'能力，專注教研，不斷更新自身觀念，為把學(xué)生培養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)、勇于創(chuàng)新的未來人才而不懈努力。以下是部分老師的心得體會(huì)：
此次培訓(xùn)會(huì)，讓各校進(jìn)一步統(tǒng)一思想、提高認(rèn)識(shí)，為2022年國(guó)家義務(wù)教育質(zhì)量監(jiān)測(cè)工作的順利開展奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
國(guó)家義務(wù)教育質(zhì)量監(jiān)測(cè)自查報(bào)告篇十二
根據(jù)《安徽省縣域義務(wù)教育均衡發(fā)展督導(dǎo)評(píng)估實(shí)施辦法》的要求，現(xiàn)就我區(qū)義務(wù)教育發(fā)展基本均衡自評(píng)情況報(bào)告如下：
開發(fā)區(qū)下轄1個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)，京九辦事處。16個(gè)村（居、社區(qū)），總?cè)丝?，8萬，其中農(nóng)業(yè)人口1.4萬。2017年，全區(qū)人均國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值21200元，年人均財(cái)政收入1900元，農(nóng)民年人均純收入9634元，城鎮(zhèn)居民年人均可支配收入24839元；全區(qū)公辦義務(wù)教育學(xué)校14所，其中小學(xué)10所，幼兒園2所初中2所。義務(wù)教育階段在校生8384人。全區(qū)教職工編制總數(shù)為377人，其中義務(wù)教育階段教職工356人。
根據(jù)安徽省義務(wù)教育區(qū)域內(nèi)均衡發(fā)展評(píng)估有關(guān)要求，我區(qū)對(duì)“縣域內(nèi)義務(wù)教育學(xué)校達(dá)到規(guī)定辦學(xué)基本標(biāo)準(zhǔn)情況”、“小學(xué)、初中綜合均衡差異系數(shù)”、“縣級(jí)政府推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展工作”、“一票否決情況”等方面開展自查自評(píng)：
（二）小學(xué)、初中綜合均衡差異系數(shù)：小學(xué)0.436，初中0.376。
（三）區(qū)級(jí)人民政府推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展工作自評(píng)得分98分。
（四）一票否決情況：我區(qū)不存在一票否決因素。
（一）加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，把義務(wù)教育發(fā)展基本均衡擺在區(qū)域社會(huì)事業(yè)發(fā)展的優(yōu)先位置。
1.加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，完善政策。區(qū)政府高度重視教育事業(yè)發(fā)展，把推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展擺在突出位置，多次召開常務(wù)會(huì)議或?qū)ｎ}會(huì)議，將義務(wù)教育均衡發(fā)展納入?yún)^(qū)域社會(huì)發(fā)展和教育事業(yè)發(fā)展規(guī)劃，研究部署教育工作，確定一批教育重點(diǎn)項(xiàng)目，制定具體落實(shí)措施。先后出臺(tái)了《開發(fā)區(qū)“十二五”教育發(fā)展規(guī)劃》、《關(guān)于教育優(yōu)先發(fā)展的實(shí)施意見》、《開發(fā)區(qū)義務(wù)教育發(fā)展基本均衡縣自評(píng)工作實(shí)施方案》，成立了義務(wù)教育發(fā)展基本均衡督導(dǎo)評(píng)估工作領(lǐng)導(dǎo)小組，明確各部門職責(zé)，要求各部門協(xié)同配合，確保全區(qū)義務(wù)教育發(fā)展基本均衡自評(píng)工作的順利開展。
2.健全體制，明確分工。建立了推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展目標(biāo)管理、考核評(píng)價(jià)、責(zé)任追究等制度。
3.科學(xué)評(píng)價(jià)，導(dǎo)向清晰。區(qū)政府始終堅(jiān)持正確的教育理念，牢牢把握科學(xué)的教育觀念、評(píng)價(jià)機(jī)制和監(jiān)測(cè)手段，不以升學(xué)率和考試成績(jī)作為評(píng)價(jià)教育部門、學(xué)校的唯一依據(jù)，依法保障學(xué)校自主辦學(xué)權(quán)，以學(xué)校辦學(xué)水平評(píng)估作為學(xué)校考核的尺度和標(biāo)準(zhǔn)，同時(shí)下發(fā)了《規(guī)范中小學(xué)辦學(xué)行為減輕學(xué)生過重課業(yè)負(fù)擔(dān)實(shí)施方案》，形成了推動(dòng)學(xué)校發(fā)展和素質(zhì)教育實(shí)施的教育質(zhì)量監(jiān)測(cè)與綜合評(píng)價(jià)機(jī)制，對(duì)全區(qū)教育教學(xué)工作進(jìn)行全面的綜合考核。
4.狠抓落實(shí)，強(qiáng)化監(jiān)督?！贩e極推動(dòng)專職督學(xué)、兼職督學(xué)、特邀督學(xué)三類督學(xué)隊(duì)伍建設(shè)，教育督導(dǎo)機(jī)構(gòu)設(shè)置、人員配備到位，督導(dǎo)工作經(jīng)費(fèi)均列入?yún)^(qū)年度財(cái)政預(yù)算。全區(qū)督學(xué)掛牌全覆蓋，督學(xué)工作網(wǎng)絡(luò)已遍布到我區(qū)每所村小以上的學(xué)校。啟動(dòng)了義務(wù)教育均衡發(fā)展監(jiān)督問責(zé)機(jī)制，督導(dǎo)工作始終堅(jiān)持督政與督學(xué)、綜合督導(dǎo)與專項(xiàng)督導(dǎo)、定性督導(dǎo)與定量督導(dǎo)相結(jié)合的原則，加強(qiáng)對(duì)全區(qū)鄉(xiāng)鎮(zhèn)街道黨政領(lǐng)導(dǎo)干部履行教育工作職責(zé)督導(dǎo)、教師隊(duì)伍和教育信息化督導(dǎo)、學(xué)校辦學(xué)條件督導(dǎo)等。
（二）注重機(jī)會(huì)均等，把義務(wù)教育發(fā)展基本均衡作為實(shí)現(xiàn)社會(huì)公平的重要內(nèi)容。
5.義務(wù)教育階段適齡兒童免試就近入學(xué)基本普及。加強(qiáng)招生管理，按照“劃片招生、就近入學(xué)、控制總量、管控班額、陽光招生、校長(zhǎng)承諾”六項(xiàng)原則開展招生工作，確保了學(xué)區(qū)內(nèi)符合規(guī)定的適齡兒童都有相應(yīng)的學(xué)位，同時(shí)嚴(yán)格學(xué)籍審批制度，義務(wù)教育學(xué)?！皳裥Ｉ北壤龂?yán)格控制在5%以內(nèi)；省市示范普通高中招生名額分配到縣域內(nèi)初中的比例不低于80%。
6.實(shí)施關(guān)愛工程，外來人員隨遷子女零障礙入學(xué)。積極落實(shí)教育惠民政策，高度重視進(jìn)城務(wù)工等外來人員隨遷子女的'教育公平問題，積極采取措施，確保實(shí)現(xiàn)入學(xué)零障礙。始終堅(jiān)持“兩為主”的要求，建立和完善了以政府為主導(dǎo)、社會(huì)多方參與的留守兒童關(guān)愛體系。
7.整體提升辦學(xué)水平，實(shí)現(xiàn)教育公平。一是建立聯(lián)盟。本著“資源共享、整體聯(lián)動(dòng)、管理一體、共同提高、特色發(fā)展”的原則。開發(fā)區(qū)呈現(xiàn)勃勃生機(jī)。二是結(jié)對(duì)、捆綁。以優(yōu)質(zhì)校為核心，開展對(duì)薄弱學(xué)?！叭轿弧⒖沙掷m(xù)”的結(jié)對(duì)幫扶，提升薄弱學(xué)校“軟實(shí)力”。三是促進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展。圍繞“一校一品、校校有特色”創(chuàng)建活動(dòng)，大力加強(qiáng)校園文化建設(shè)，加強(qiáng)美麗校園、書香校園創(chuàng)建等工作，整體提升了學(xué)校的辦學(xué)品位，如：潁南中學(xué)辦成書法特色學(xué)校，第一初中辦成足球特色學(xué)校。四是整體提升教育教學(xué)質(zhì)量。積極推廣課改經(jīng)驗(yàn)，打造“自主、合作、探究”高效課堂模式，不分重點(diǎn)校和重點(diǎn)班，辦學(xué)規(guī)模和班額得到有效控制。
8.保障“三殘”兒童平等接受義務(wù)教育。制定《開發(fā)區(qū)關(guān)于進(jìn)一步做好三殘兒童隨班就讀工作的方案》，強(qiáng)化教育等部門協(xié)調(diào)配合，保障殘疾適齡兒童就近入學(xué)。2016年，“三殘”兒童入學(xué)率達(dá)到了95%。
（三）加大經(jīng)費(fèi)保障，把保障義務(wù)教育發(fā)展基本均衡作為政府公共財(cái)政投入給予優(yōu)先安排。
9.單列義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)，全額納入財(cái)政保障范圍。開發(fā)區(qū)建立以區(qū)為主體、“校財(cái)局管”財(cái)務(wù)管理模式，將教育及學(xué)校各項(xiàng)經(jīng)費(fèi)全部納入財(cái)政年度預(yù)算，實(shí)行專戶管理，專款專用。
10.積極實(shí)施義務(wù)教育薄弱學(xué)校改造計(jì)劃。2014-2017年，共完成6所薄弱學(xué)校改造，投入資金1140萬元，薄弱學(xué)校改造任務(wù)完成率100%。此外加大薄弱學(xué)校經(jīng)費(fèi)傾斜力度。
11.規(guī)范教育附加費(fèi)和教育費(fèi)附加征收和使用。全額撥付教育，改善辦學(xué)條件。
（四）加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)，把優(yōu)化師資配置作為義務(wù)教育發(fā)展基本均衡的根本保障。
13.依法保障教師工資待遇。全面實(shí)施以崗定酬、優(yōu)績(jī)優(yōu)酬，重點(diǎn)向一線教師、骨干教師和班主任傾斜的績(jī)效工資制度，全面落實(shí)教職工福利待遇，教師的醫(yī)療保險(xiǎn)、住房公積金等執(zhí)行標(biāo)準(zhǔn)、繳納標(biāo)準(zhǔn)、資金來源和發(fā)放方式均與所在區(qū)的區(qū)直機(jī)關(guān)公務(wù)員保持一致。
14.強(qiáng)化教師隊(duì)伍建設(shè)。目前，我區(qū)義務(wù)教育學(xué)校教師學(xué)科、年齡、職稱結(jié)構(gòu)基本合理，體育、音樂、美術(shù)、英語、信息技術(shù)教師基本滿足教學(xué)需要。同時(shí)堅(jiān)持加大教師培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)投入，近年來，我區(qū)積極組織教師外出學(xué)習(xí)、參加國(guó)培計(jì)劃與繼續(xù)教育，積極為教師搭建發(fā)展平臺(tái)，助推名師、名校長(zhǎng)脫穎而出。全區(qū)推薦評(píng)選市級(jí)名校長(zhǎng)1人、市級(jí)名師16人、市級(jí)學(xué)科帶頭人8人、市級(jí)骨干教師13人。
15.積極開展校長(zhǎng)教師交流工作。近年來，我區(qū)進(jìn)一步完善義務(wù)教育學(xué)校校長(zhǎng)和教師交流制度，制定出臺(tái)了《潁州區(qū)關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)的實(shí)施意見》《潁州區(qū)義務(wù)教育階段學(xué)校校長(zhǎng)、教師交流工作實(shí)施方案》，逐步建立了對(duì)口幫扶、名師帶徒、名師送教、上掛下派四種模式。
16.完善農(nóng)村和薄弱學(xué)校教師發(fā)展支持體系。制定方案、精心組織，確保了我區(qū)“國(guó)培計(jì)劃”各項(xiàng)目、省市級(jí)培訓(xùn)在名額分配上盡量向農(nóng)村和薄弱學(xué)校傾斜，2016年國(guó)培計(jì)劃、省級(jí)骨干教師培訓(xùn)、市級(jí)骨干教師培訓(xùn)中，農(nóng)村和薄弱學(xué)校教師參訓(xùn)名額占比分別為76%、100%、62%。2012年，招聘的義務(wù)教育階段教師97名向農(nóng)村和薄弱學(xué)校傾斜。2016年，在職教師職務(wù)評(píng)聘方面，我區(qū)下達(dá)義務(wù)教育高級(jí)指標(biāo)14名，農(nóng)村就有9名；義務(wù)教育中級(jí)指標(biāo)共20名，農(nóng)村就有18名。義務(wù)教育績(jī)效工資農(nóng)村艱苦津貼每人每月分別是80元和150元兩個(gè)檔次。
（五）強(qiáng)化教學(xué)管理，努力打造人民滿意的教育。
17.規(guī)范課程開設(shè)和管理。嚴(yán)格落實(shí)省教育廳《關(guān)于嚴(yán)格執(zhí)行安徽省義務(wù)教育實(shí)驗(yàn)課程安排表、規(guī)范教學(xué)時(shí)間和作息時(shí)間的通知》要求，規(guī)范學(xué)校教學(xué)計(jì)劃、課程設(shè)置和作息時(shí)間安排。嚴(yán)格執(zhí)行國(guó)家課程標(biāo)準(zhǔn)，全區(qū)中小學(xué)校按要求開設(shè)音、體、美、信息、綜合實(shí)踐活動(dòng)等課程。
18.不斷提升小學(xué)和初中鞏固率。大力宣傳《義務(wù)教育法》、《未成年人保護(hù)法》等法律法規(guī)，建立假期“防流控輟跟蹤”制度、學(xué)期初“控輟周”制度、輟學(xué)舉報(bào)制度、“防輟重點(diǎn)單位”管理制度，加強(qiáng)工作監(jiān)督，健全獎(jiǎng)懲機(jī)制，切實(shí)做好義務(wù)教育階段學(xué)生“防流控輟”工作。2014年小學(xué)鞏固率99.2%；初中鞏固率105.5%。
19.切實(shí)提高學(xué)生體質(zhì)健康合格率。加強(qiáng)體育工作，大力開展陽光體育活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生身體素質(zhì)提高。
20.大力規(guī)范辦學(xué)行為。開發(fā)區(qū)嚴(yán)格教育行風(fēng)治理，制定出臺(tái)了《關(guān)于在全區(qū)開展教育系統(tǒng)糾風(fēng)專項(xiàng)治理工作的實(shí)施方案》，把收費(fèi)、教輔征訂等納入治理范圍，每學(xué)期開學(xué)，區(qū)政府都組織糾風(fēng)、物價(jià)等部門開展教育收費(fèi)檢查；區(qū)教育局成立規(guī)范組和查處組，不定期到學(xué)校開展督查，嚴(yán)禁亂補(bǔ)課、亂收費(fèi)、亂訂教輔資料等行為。同時(shí)加強(qiáng)師德師風(fēng)教育，積極貫徹落實(shí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，持續(xù)開展“以身邊事教育身邊人”教育實(shí)踐活動(dòng)，提高了教師職業(yè)道德。
全區(qū)教育工作雖取得了顯著成績(jī)，但也有一些不可忽視的問題，主要表現(xiàn)在：
義務(wù)教育發(fā)展還不夠均衡，城鄉(xiāng)、校際之間在軟、硬件方面存在著差距，如校舍建筑面積和運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地生均占地面積不足，“擇?！薄敖枳x”“大班額”現(xiàn)象依然存在；城鄉(xiāng)學(xué)科教師配備不均衡，農(nóng)村學(xué)校音、體、美教師短缺，影響學(xué)生整體素質(zhì)全面提高。
在今后的工作中，開發(fā)區(qū)教育分局將進(jìn)一步采取強(qiáng)有力的措施，進(jìn)一步提高教育教學(xué)質(zhì)量，推動(dòng)教育強(qiáng)區(qū)、教育名區(qū)建設(shè)，努力辦好人民滿意的教育。
國(guó)家義務(wù)教育質(zhì)量監(jiān)測(cè)自查報(bào)告篇十三
上級(jí)通知，說我校被國(guó)家教育部質(zhì)量監(jiān)測(cè)中心抽中，抽為樣本校，要進(jìn)行英語與體育的測(cè)試，讓我作好相關(guān)的準(zhǔn)備工作，接到這個(gè)通知，我是既緊張又興奮。緊張的是擔(dān)心這么重要的抽測(cè)，怕考不好，也怕學(xué)校工作做得不到位出現(xiàn)差錯(cuò)，從而影響整個(gè)袁州區(qū)的形象。興奮的是，這么大規(guī)模的抽考，居然被抽中了，是挑戰(zhàn)更是一次難得的展示我校的機(jī)會(huì)，也是對(duì)自己工作的一次檢測(cè)。我心里暗下決心，一定要把這次工作做好。
參加培訓(xùn)時(shí)，樂主任的說話時(shí)，我豎起耳朵來聽，生怕有什么沒有聽清楚，落下什么事從而影響整體工作，拿到資料后，我又仔細(xì)的清點(diǎn)，回到家認(rèn)真地學(xué)習(xí)了光碟和《國(guó)家基礎(chǔ)教育質(zhì)量監(jiān)測(cè)實(shí)施辦法》，基本上明確了這次監(jiān)測(cè)的意義和操作的程序。第二天我就組織所有老師學(xué)習(xí)，把自己的想法與監(jiān)測(cè)實(shí)施辦法結(jié)合起來，首先讓老師高度重視這次監(jiān)測(cè)，特別工作人員，要明確自己的責(zé)任與工作，沒有安排工作的老師也要盡力協(xié)助，準(zhǔn)備工作不允許出現(xiàn)半點(diǎn)的紕漏。我要求老師加強(qiáng)對(duì)學(xué)生文明禮貌，衛(wèi)生保潔方面的教育，從老師到學(xué)生，從禮儀到衛(wèi)生，一點(diǎn)一滴絕不懈怠。同時(shí)我跟老師們講，考得好不好是其次，重要的是我們一定要給監(jiān)測(cè)的領(lǐng)導(dǎo)和客人一種精誠團(tuán)結(jié)，樂觀向上，文明好客的.良好形象。
為了讓石下村的人都知道我們學(xué)校的幸運(yùn)，我特意做了條“20國(guó)家基礎(chǔ)教育質(zhì)量監(jiān)測(cè)樣本樣”的橫幅。不管做操還是升旗，我不斷地重復(fù)強(qiáng)調(diào)文明禮貌與衛(wèi)生保潔工作。我要借這次國(guó)家監(jiān)測(cè)的東風(fēng)，重整我校的校風(fēng)。
臨近檢查時(shí)，我和陳詩波，陳建軍，黃斌幾位班子成員更是加班加點(diǎn)地做公示欄，寫歡迎標(biāo)語，搞衛(wèi)生。做公示欄和門牌時(shí)，我不僅注重清楚明了同時(shí)又要美觀大方。紅紙，我要最好的紅紙，號(hào)碼和公示欄，我怕容易弄爛，選用了硬彩紙。衛(wèi)生工作也是毫不松懈，從廁所到水溝，從操場(chǎng)到走廊，從墻壁到天花板都要徹底打掃，絕不留任何的衛(wèi)生死角。我不求校園有多美麗，但一定要整潔干凈；我不求學(xué)生有多么能干聰明，但一定要文明向上；不求老師有多厲害，但一定要熱情大方；接待工作不求奢華，但一定要有禮有節(jié)，服務(wù)周到。
這就是我校針對(duì)這次國(guó)家質(zhì)量監(jiān)測(cè)的態(tài)度和所做的準(zhǔn)備工作，如有紕漏，望上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)多多指教。
慈化鎮(zhèn)石下小學(xué)：林偉。
國(guó)家義務(wù)教育質(zhì)量監(jiān)測(cè)自查報(bào)告篇十四
一是高度重視，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。區(qū)政府成立了由區(qū)長(zhǎng)為組長(zhǎng)、分管副區(qū)長(zhǎng)和區(qū)教委主任為副組長(zhǎng)、區(qū)政府相關(guān)部門一把手為成員的創(chuàng)建工作領(lǐng)導(dǎo)小組，領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室在區(qū)教委，由區(qū)教委主任兼任辦公室主任，負(fù)責(zé)日常創(chuàng)建工作。同時(shí)成立建設(shè)項(xiàng)目協(xié)調(diào)工作組，確保工程項(xiàng)目順利推進(jìn)。區(qū)委、區(qū)政府多次召開專題會(huì)議，研究制訂了創(chuàng)建工作實(shí)施方案，召開了全區(qū)義務(wù)教育均衡發(fā)展工作推進(jìn)會(huì)，明確了區(qū)政府各部門工作責(zé)任，分解了創(chuàng)建目標(biāo)任務(wù)，按照均衡發(fā)展專項(xiàng)規(guī)劃抓落實(shí)。
二是制定方案，打表推進(jìn)。區(qū)政府及時(shí)研究制定并下發(fā)了《關(guān)于印發(fā)綦江區(qū)創(chuàng)建國(guó)家義務(wù)教育發(fā)展基本均衡區(qū)工作實(shí)施方案的通知》（綦江府發(fā)〔2015〕19號(hào)），對(duì)創(chuàng)建工作及時(shí)作出安排部署，確定了我區(qū)創(chuàng)建國(guó)家義務(wù)教育發(fā)展基本均衡區(qū)項(xiàng)目推進(jìn)的辦結(jié)時(shí)間，區(qū)級(jí)相關(guān)部門和單位（學(xué)校）嚴(yán)格按要求打表推進(jìn)。
三是明確監(jiān)督、嚴(yán)格問責(zé)。我區(qū)建立了義務(wù)教育均衡發(fā)展責(zé)任、監(jiān)督和問責(zé)機(jī)制，由監(jiān)察局牽頭負(fù)責(zé)，嚴(yán)格落實(shí)各項(xiàng)工作措施。
在市、區(qū)各級(jí)政府的關(guān)心指導(dǎo)下，區(qū)教委敢于擔(dān)當(dāng)，主動(dòng)作為，認(rèn)真貫徹十八大深化教育綜合改革戰(zhàn)略部署，在全市范圍內(nèi)率先以區(qū)委、區(qū)政府名義召開全區(qū)教育綜合改革報(bào)告會(huì)，將專項(xiàng)改革上升為區(qū)級(jí)戰(zhàn)略部署，爭(zhēng)取形成區(qū)域推進(jìn)教育領(lǐng)域綜合改革的新模式，為全國(guó)農(nóng)村區(qū)縣教育改革探路。
一是變單一強(qiáng)力推進(jìn)改革為多元化自主改革。
遵循“政府主導(dǎo)、教委主管、學(xué)校主體、教師主人”原則，由學(xué)校根據(jù)校情自主選擇項(xiàng)目，征集改革項(xiàng)目100余項(xiàng)，實(shí)現(xiàn)項(xiàng)目動(dòng)態(tài)管理，定期優(yōu)化淘汰，增強(qiáng)了改革的自主性和有效性。尊重學(xué)校辦學(xué)自主權(quán)。將30%的獎(jiǎng)勵(lì)性績(jī)效工資劃撥學(xué)校自主制定政策發(fā)放。精簡(jiǎn)年度考核指標(biāo)60%，減少對(duì)學(xué)校辦學(xué)行為干擾。指導(dǎo)南州中學(xué)等24所試點(diǎn)學(xué)校自主制訂發(fā)展規(guī)劃，實(shí)現(xiàn)一校一目標(biāo)，一年一診斷，一校一評(píng)價(jià)。區(qū)委、區(qū)政府牢固樹立了教育的出發(fā)點(diǎn)和歸宿點(diǎn)是為人終身學(xué)習(xí)、全面發(fā)展、愉快工作、幸福生活奠定基礎(chǔ)的科學(xué)教育政績(jī)觀；把教育綜合改革納入?yún)^(qū)委區(qū)府工作重點(diǎn)。區(qū)教委提出了“辦好每一所學(xué)校，關(guān)注每一位師生”的辦學(xué)指導(dǎo)思想；樹立了“健康尊嚴(yán)，張揚(yáng)個(gè)性”的先進(jìn)辦學(xué)理念。全力推進(jìn)教育綜合改革的不斷深化，學(xué)校的教育觀得到了優(yōu)化、更新，校長(zhǎng)確立了先進(jìn)的辦學(xué)理念，教師樹立了符合素質(zhì)教育要求的教育觀，家長(zhǎng)形成了正確的成才觀，達(dá)到了辦學(xué)理念的均衡。
二是提高課堂教學(xué)效益，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量均衡。
推進(jìn)課堂教學(xué)改革，建立有效課堂，提高課堂教學(xué)效益。經(jīng)過實(shí)踐，創(chuàng)造出了10多種自主、合作、探究的新型課堂，學(xué)生成了學(xué)習(xí)的主人。自主學(xué)習(xí)的課堂改變了學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，學(xué)生不但愛學(xué)習(xí)，而且會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)興趣空前高漲，大批農(nóng)村孩子的學(xué)習(xí)心理、學(xué)習(xí)品質(zhì)、學(xué)習(xí)方法都有了很大的變化，他們敢于質(zhì)疑，敢于發(fā)表見解，敢于超越教材，敢于超越教師，敢于創(chuàng)造性地解決問題。
三是城鄉(xiāng)共享課程資源，促進(jìn)課程開設(shè)均衡。
整合體育、藝術(shù)、科技、勞技等課程資源，課內(nèi)與課外相結(jié)合，選修與必修相結(jié)合，在所有學(xué)校廣泛實(shí)施2+x項(xiàng)目，培養(yǎng)伴隨學(xué)生終身的兩項(xiàng)體育技能、一項(xiàng)藝術(shù)特長(zhǎng)，培養(yǎng)學(xué)生科技創(chuàng)新興趣、勞動(dòng)和閱讀習(xí)慣。增強(qiáng)了學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感、實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神。實(shí)現(xiàn)了農(nóng)村學(xué)生享受體育、藝術(shù)、科技、勞技專業(yè)教育的公平和學(xué)生個(gè)性發(fā)展的公平；編寫了校本教材，免費(fèi)提供學(xué)生使用；充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，構(gòu)建了全區(qū)城鄉(xiāng)教師共享的數(shù)字課程資源庫，做到每所學(xué)校有數(shù)字校園，每位教師有工作室，解決了農(nóng)村學(xué)校課程資源瓶頸問題，做到了優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，資源共享。經(jīng)過幾年的努力，城鄉(xiāng)學(xué)校開齊開足課程的比例大致相當(dāng)。
四是改革學(xué)校評(píng)價(jià)制度，促進(jìn)發(fā)展機(jī)會(huì)均衡。
“以入口定出口”，“從起點(diǎn)看變化”，全面實(shí)施了素質(zhì)教育質(zhì)量發(fā)展性增量評(píng)價(jià)，農(nóng)村學(xué)校有了奔頭，充分挖掘自身優(yōu)勢(shì)，深化課程改革，實(shí)施素質(zhì)教育，教育質(zhì)量明顯提升，30多所農(nóng)村薄弱學(xué)校在區(qū)教委的素質(zhì)教育質(zhì)量目標(biāo)考核和辦學(xué)水平評(píng)估中獲得一等獎(jiǎng)，成了硬件不優(yōu)辦學(xué)水平優(yōu)的學(xué)校。近兩年全區(qū)義務(wù)教育階段的.招生數(shù)據(jù)顯示，除農(nóng)民工子女入學(xué)和居住地變換正常轉(zhuǎn)學(xué)外，擇校現(xiàn)象在我區(qū)已基本消失。實(shí)施“指標(biāo)全到校、綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)、多元錄取”的中考錄取制度改革。將高中學(xué)校計(jì)劃內(nèi)招生指標(biāo)劃分為綜合錄取、多元錄取、誠信推薦錄取三類，各占88%、10%、2%。重點(diǎn)高中綜合錄取計(jì)劃內(nèi)指標(biāo)均衡到校，城鄉(xiāng)學(xué)生升入重點(diǎn)高中機(jī)會(huì)均等，多元錄取、誠信推薦，特長(zhǎng)學(xué)生升學(xué)機(jī)會(huì)公平，進(jìn)一步促進(jìn)城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展。
五是成效初顯，示范引領(lǐng)。
綜合改革案例全國(guó)表彰。《區(qū)域推進(jìn)農(nóng)村地區(qū)課程改革》教研成果被國(guó)務(wù)院評(píng)為基礎(chǔ)教育最高獎(jiǎng)—國(guó)家優(yōu)秀教學(xué)成果二等獎(jiǎng)?！抖嘣獏f(xié)同全面深化課程改革》案例被21世紀(jì)研究院評(píng)為第四屆地方教育制度創(chuàng)新最高獎(jiǎng)—優(yōu)勝獎(jiǎng)，是全市迄今唯一獲該獎(jiǎng)項(xiàng)的單位；改革經(jīng)驗(yàn)各級(jí)會(huì)議交流，《中國(guó)教育報(bào)》專題報(bào)道綦江探索。素質(zhì)教育督導(dǎo)工作經(jīng)驗(yàn)6次在全國(guó)會(huì)議和國(guó)際會(huì)議上交流，并2次舉辦全國(guó)素質(zhì)教育督導(dǎo)評(píng)估研討會(huì)。創(chuàng)新課堂教學(xué)“五步教育督導(dǎo)法”，得到國(guó)務(wù)院督導(dǎo)辦充分肯定，市教委印發(fā)專報(bào)全市推廣。
在全國(guó)率先實(shí)施學(xué)區(qū)自治試點(diǎn)，得到教育部、市教委高度關(guān)注。
區(qū)規(guī)劃局在組織編制《綦江區(qū)城鄉(xiāng)總體規(guī)劃》以及指導(dǎo)各鎮(zhèn)編制鎮(zhèn)總體規(guī)劃時(shí)，在用地布局上，保證優(yōu)先考慮中小學(xué)用地，并根據(jù)規(guī)劃人口合理確定各類中小學(xué)用地規(guī)模，確保學(xué)校滿足使用要求，推進(jìn)教育均衡發(fā)展。區(qū)國(guó)土房管局堅(jiān)持按照特事特辦、專人專辦、限時(shí)辦結(jié)原則，對(duì)學(xué)校教育用地予以大力支持。在解決學(xué)生就近入學(xué)時(shí)：
一是科學(xué)合理劃定招生區(qū)域。區(qū)教委統(tǒng)籌，各學(xué)區(qū)、學(xué)校提前半年調(diào)查轄區(qū)內(nèi)適齡兒童入學(xué)數(shù)據(jù)，及時(shí)劃分招生區(qū)域，及時(shí)制定招生程序、及時(shí)確定招生對(duì)象。
二是妥善解決流動(dòng)人口子女入學(xué)。劃定就讀學(xué)校，解決隨遷子女、進(jìn)城務(wù)工子女、拆遷戶子女、中途返回戶籍地子女入學(xué)問題。
三是保障殘疾兒童接受教育。推進(jìn)全納教育，使每一個(gè)有接受教育能力的殘疾兒童少年均能接受合適的教育。特殊學(xué)校就讀、隨班就讀、送教上門三種方式確保殘疾兒童接受教育。
四是堅(jiān)持普通高中招生指標(biāo)到校。根據(jù)初中學(xué)校生源數(shù)量、學(xué)生就讀習(xí)慣等因素，把每年高中招生統(tǒng)招計(jì)劃85%劃分到初中學(xué)校，很大程度解決了義務(wù)教育擇校難題。
五是完善學(xué)生資助政策。義務(wù)教育階段學(xué)生入學(xué)實(shí)現(xiàn)“零收費(fèi)”，為低保、貧困、孤兒、殘疾等貧困家庭的學(xué)生提供困難學(xué)生生活費(fèi)補(bǔ)助，并實(shí)現(xiàn)義務(wù)教育營(yíng)養(yǎng)改善計(jì)劃全覆蓋，建立起從學(xué)前教育到大學(xué)的資助體系，保障所有適齡兒童不因貧困而失學(xué)。
區(qū)政府將義務(wù)教育全面納入公共財(cái)政保障范圍，逐年提高區(qū)級(jí)財(cái)政支出中教育支出所占比重，確保教育經(jīng)費(fèi)“三個(gè)增長(zhǎng)”、“兩個(gè)比例”落實(shí)到位。落實(shí)教育費(fèi)附加征收政策和政府土地出讓收益、城市建設(shè)配套費(fèi)等政府性收入按一定比例計(jì)提取教育資金。區(qū)財(cái)政局千方百計(jì)拓展經(jīng)費(fèi)渠道，保障全區(qū)義務(wù)教育基本均衡發(fā)展資金投入的同時(shí)加強(qiáng)資金監(jiān)管，發(fā)揮財(cái)政資金的最大效益，確保每一分錢都用到刀刃上。近三年，基本做到了教育經(jīng)費(fèi)“三個(gè)增長(zhǎng)”和“兩個(gè)比例”。每年財(cái)政按教職工工資總額的1.5%預(yù)算教師繼續(xù)教育經(jīng)費(fèi)，學(xué)校按不低于公用經(jīng)費(fèi)的5%安排教師培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)，近三年累計(jì)投入教師繼續(xù)教育經(jīng)費(fèi)1027萬元。在教育經(jīng)費(fèi)使用上，重點(diǎn)向農(nóng)村邊遠(yuǎn)薄弱學(xué)校傾斜。多渠道籌措教育經(jīng)費(fèi)，近三年，累計(jì)征收撥付城市教育費(fèi)附加9090萬元，征收撥付城市建設(shè)配套費(fèi)8504萬元，從土地出讓凈收益中計(jì)提教育資金11743萬元。2015年11月市綜合督導(dǎo)指出2013年我區(qū)“實(shí)際欠撥教育經(jīng)費(fèi)10680.2萬元”，現(xiàn)已全部整改到位。
我區(qū)在2015年政府投資項(xiàng)目的基礎(chǔ)上新增教育類建設(shè)項(xiàng)目11個(gè)，其中整體遷建項(xiàng)目4個(gè)，改擴(kuò)建項(xiàng)目7個(gè)，總投資2.3億元，新增校舍面積約7.5萬平方米。該批項(xiàng)目于2015年5月啟動(dòng)建設(shè)，目前有1所學(xué)校已完工，10所學(xué)校完成主體工程，預(yù)計(jì)2016年底即可完工。同時(shí)，按學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)的要求，本著高效節(jié)約的原則整合學(xué)校資源，以保證達(dá)到要求。在精細(xì)化管理學(xué)校附屬設(shè)施項(xiàng)目建設(shè)中，趕水中學(xué)、羊角學(xué)校等27個(gè)寄宿制學(xué)校建設(shè)項(xiàng)目加快推進(jìn)，總投資6845萬元，可讓3000多名學(xué)生住宿，有效解決邊遠(yuǎn)學(xué)生“就學(xué)遠(yuǎn)”的難題。另外，還科學(xué)布局了蓮石中學(xué)、民族小學(xué)等24個(gè)教師周轉(zhuǎn)房建設(shè)項(xiàng)目，總投資2360.5萬元，可解決500余名邊遠(yuǎn)學(xué)校教師住宿難題，讓邊遠(yuǎn)學(xué)校教師“分得來”、“留得住”。
一是統(tǒng)一城鄉(xiāng)編制標(biāo)準(zhǔn)，建立教師補(bǔ)充長(zhǎng)效機(jī)制。區(qū)教委根據(jù)生源變化情況，及時(shí)調(diào)整各中小學(xué)教職工編制標(biāo)準(zhǔn)報(bào)同級(jí)編制部門核定，城鄉(xiāng)統(tǒng)一按小學(xué)1：19、初中1：13.5的標(biāo)準(zhǔn)核定，村小及教學(xué)點(diǎn)按班師比1：2的標(biāo)準(zhǔn)據(jù)實(shí)配備。2015年印發(fā)《關(guān)于教育衛(wèi)計(jì)系統(tǒng)補(bǔ)充工作人員的意見》明確了通過公開招聘、考核招聘、特崗計(jì)劃招聘等形式每年補(bǔ)充教師300名左右的長(zhǎng)效機(jī)制。2015年公開招聘補(bǔ)充教師272名（其中特崗計(jì)劃招聘音體美教師26名），2016年招聘教師219名（實(shí)驗(yàn)員15名，信息技術(shù)、綜合實(shí)踐20余名），有效解決了中小學(xué)體藝學(xué)科教師緊缺矛盾。新進(jìn)教師優(yōu)先向農(nóng)村學(xué)校和薄弱學(xué)校傾斜，充實(shí)和提高了基層師資力量和素質(zhì)，保證各學(xué)校開齊開足課程。
二是政策傾斜支持農(nóng)村，吸引教師留在基層。2009年實(shí)施義務(wù)教育階段學(xué)?？?jī)效工資時(shí)，結(jié)合綦江區(qū)情，根據(jù)學(xué)校地理位置、交通和艱苦程度，對(duì)邊遠(yuǎn)農(nóng)村學(xué)校教師每月100—450元農(nóng)村教師津貼的基礎(chǔ)上，嚴(yán)格執(zhí)行國(guó)家鄉(xiāng)村教師崗位生活補(bǔ)助政策及街鎮(zhèn)工作補(bǔ)貼，全區(qū)鄉(xiāng)村教師津補(bǔ)貼最高達(dá)每人每月1200元，居全市最高水平，有力促進(jìn)城鄉(xiāng)師資均衡配備。極大鼓勵(lì)了山區(qū)教師的工作積極性。此外，我們還在職稱評(píng)定、崗位晉升等方面向廣大基層學(xué)校傾斜，對(duì)有村小和農(nóng)村學(xué)校任教經(jīng)歷實(shí)行加分政策，鼓勵(lì)更多的優(yōu)秀人才留在基層，扎根山區(qū)。邊遠(yuǎn)學(xué)校教師“招不來、派不去、留不住”的現(xiàn)象逐步得到改善。
三是骨干名師帶動(dòng)成效顯著，促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)。從2012年起，開展區(qū)級(jí)名師、學(xué)科首席教師和校級(jí)骨干教師評(píng)選，對(duì)評(píng)出的區(qū)級(jí)名師、學(xué)科首席教師、校級(jí)骨干教師實(shí)行嚴(yán)格的管理與考核，不搞“終身制”，并對(duì)三類骨干教師給予每年3000元、2000元、1000元的經(jīng)費(fèi)鼓勵(lì)。組織特級(jí)教師、骨干教師每學(xué)期開展“送教下鄉(xiāng)”、“送課下鄉(xiāng)”等活動(dòng)，帶動(dòng)、引領(lǐng)和輻射基層學(xué)校和山區(qū)教師，促進(jìn)共同成長(zhǎng)。
四是率先探索教師管理模式，引導(dǎo)師資有序流動(dòng)。2009年全區(qū)率先在全重慶市成立“教育人才管理服務(wù)中心”，將“學(xué)校人”變成“系統(tǒng)人”。2014年制定了《關(guān)于印發(fā)綦江區(qū)教育系統(tǒng)教職工調(diào)配管理辦法的通知》，對(duì)教師流動(dòng)的原則、程序、辦法進(jìn)行了明確。2015年通過支教、頂崗學(xué)教、巡回走教、校際交流等方式交流教師259名（其中：鄉(xiāng)鎮(zhèn)間調(diào)動(dòng)25人、城區(qū)考調(diào)71人、秀山支教8人，校際交流155人），教師交流面已達(dá)5%。建立了“城鄉(xiāng)結(jié)對(duì)”、“聯(lián)盟學(xué)?！惫餐萄械取叭嵝越涣鳌保_展了年輕后備干部異校提拔、掛職學(xué)習(xí)制度，鼓勵(lì)優(yōu)秀骨干教師到其他學(xué)校掛職鍛煉。
五是實(shí)行了校長(zhǎng)任期制，建立了校長(zhǎng)交流制度。2015交流輪崗校級(jí)干部114名，校級(jí)干部交流面達(dá)28.4%。我區(qū)還強(qiáng)化了綦江區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校建設(shè)，多方支持爭(zhēng)創(chuàng)教師進(jìn)修學(xué)院，啟動(dòng)教師繼續(xù)教育學(xué)分銀行管理，得到市教委和教育部的充分肯定。全面實(shí)施義務(wù)教育學(xué)校干部、教師集中80學(xué)時(shí)的集中培訓(xùn)學(xué)習(xí)。
按照國(guó)家《教育督導(dǎo)條例》、《重慶市教育督導(dǎo)條例》的要求，區(qū)政府于2015年7月成立了綦江區(qū)教育督導(dǎo)委員會(huì)和區(qū)人民政府教育督導(dǎo)室，并在全區(qū)建立了督學(xué)責(zé)任區(qū)制度，確保教育督導(dǎo)長(zhǎng)效推進(jìn)。任命各類督學(xué)75名，建立起責(zé)任片區(qū)督學(xué)制度、督學(xué)公示制度，工作管理進(jìn)一步完善。貫徹落實(shí)市教委“減負(fù)提質(zhì)”十項(xiàng)規(guī)定，進(jìn)一步規(guī)范辦學(xué)行為，減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，促進(jìn)課堂教學(xué)效益提高。依法依規(guī)開展鎮(zhèn)街教育督導(dǎo)和學(xué)校素質(zhì)教育綜合評(píng)估，促進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展，教育質(zhì)量不斷提高。
國(guó)家義務(wù)教育質(zhì)量監(jiān)測(cè)自查報(bào)告篇十五
9月16日，周君令中學(xué)英語科組全體老師分別在荔小和倫教中學(xué)校區(qū)的教研室參加了順德區(qū)2022學(xué)年初中英語學(xué)科教研工作會(huì)暨義務(wù)教育新課標(biāo)解讀會(huì)。本次活動(dòng)由廣東省教育研究院王琳珊教授進(jìn)行了《以任務(wù)活動(dòng)變革教學(xué)方式——我的新課標(biāo)理解》的專題講座。王教授以英語學(xué)科核心素養(yǎng)、單元整體教學(xué)、學(xué)業(yè)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)為抓手用真實(shí)的案例、生動(dòng)的課型架構(gòu)為我們展現(xiàn)了新課標(biāo)的特點(diǎn)和突破，踐行了英語學(xué)科核心素養(yǎng)落地課堂。為我們一線教師提供了新課標(biāo)的教學(xué)方向和教學(xué)建議。這場(chǎng)“英語學(xué)科盛宴”讓我們受益匪淺，筆記滿滿，思考良多。在此次新課標(biāo)解讀會(huì)中，我們獲得如下心得和感悟：
正如王教授所說，除了有知識(shí)之外，最上位的是核心素養(yǎng)目標(biāo)以及能包含有核心素養(yǎng)內(nèi)容的“任務(wù)”。2022年版英語新課程的目標(biāo)從“綜合語言運(yùn)用能力”全面轉(zhuǎn)向“以核心素養(yǎng)為導(dǎo)向”為目標(biāo)，要求英語課程圍繞核心素養(yǎng)，不斷滲透具有核心素養(yǎng)的教學(xué)活動(dòng)。作為一名教師，不僅要立足課程知識(shí)，更要思考如何拓寬英語課程學(xué)習(xí)的深度和廣度。要使學(xué)生能夠通過課程學(xué)習(xí)之后，不斷提高能做成事的關(guān)鍵能力；逐步樹立堅(jiān)持把事做正確的價(jià)值觀；以及要有愿意并習(xí)慣做正確的事的'必備品格。充分將英語課程的工具性和人文性相結(jié)合，突出育人價(jià)值，落實(shí)立德樹人的根本任務(wù)。在學(xué)習(xí)英語過程中培養(yǎng)文化意識(shí)，比較中外文化的異同，加深對(duì)中華文化的理解和認(rèn)同，樹立國(guó)際視野，堅(jiān)定文化自信，涵養(yǎng)國(guó)家情懷，具備比較、判斷文化異同的基本能力。所以，在英語教學(xué)中，滲透愛國(guó)理想，激發(fā)學(xué)生的文化自豪感和認(rèn)同感。我們要在教學(xué)活動(dòng)中，發(fā)展有效的學(xué)習(xí)策略，在開拓國(guó)際視野的同時(shí)增強(qiáng)對(duì)中華傳統(tǒng)文化的理解和認(rèn)同。
處于核心素養(yǎng)時(shí)代的我們，不僅要使課堂成為播撒知識(shí)的領(lǐng)地，更要使課堂學(xué)習(xí)成為育人的優(yōu)渥土壤。在日常教研備課過程中一定要突出課程的育人功能，做好育人培養(yǎng)工作。
新課標(biāo)中強(qiáng)調(diào)借助單元主題，確定單元大目標(biāo)。通過明確單元所屬主題分析“教什么”“為什么教”“怎么教”的問題，進(jìn)一步設(shè)定小目標(biāo)。針對(duì)教學(xué)目標(biāo)，新課標(biāo)也指出，課程目標(biāo)具有三個(gè)特性。第一，具有綜合性，要指向全人發(fā)展；第二，具有透明性，上課前一定要告訴學(xué)生當(dāng)節(jié)課的課程目標(biāo)、內(nèi)容和重難點(diǎn)，做好學(xué)生和教師對(duì)課程內(nèi)容都心中有數(shù)。第三，具有融合性。在深入解讀和分析單元內(nèi)各語篇及相關(guān)教學(xué)資源下，結(jié)合學(xué)生的認(rèn)知邏輯和生活經(jīng)驗(yàn)，對(duì)單元內(nèi)容進(jìn)行必要的整合或重組，建立單元內(nèi)各語篇內(nèi)容之間及語篇育人功能之間的聯(lián)系，形成具有整合性、關(guān)聯(lián)性、發(fā)展性的單元育人藍(lán)圖，使學(xué)生逐步構(gòu)建起對(duì)單元主題的完整認(rèn)知，促成正確態(tài)度和價(jià)值觀的形成。
新課標(biāo)提出學(xué)業(yè)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)化，強(qiáng)化“教—學(xué)—評(píng)”一體化，對(duì)于教師和學(xué)生都是新的體驗(yàn)。同時(shí)新增了學(xué)業(yè)質(zhì)量描述和學(xué)業(yè)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，倡導(dǎo)形成性評(píng)價(jià)與終結(jié)性評(píng)價(jià)相結(jié)合的評(píng)價(jià)理想，建立評(píng)價(jià)主體多元、方式多樣、素養(yǎng)導(dǎo)向的評(píng)價(jià)體系，讓教學(xué)評(píng)價(jià)更加的客觀化、全面化。