在我們的日常生活中，計劃起著至關重要的作用，幫助我們組織時間和資源。要設定一些具體的、可衡量的目標和指標，以便于追蹤和評估計劃的執(zhí)行情況。計劃的成功與否取決于執(zhí)行的質量，以下是一些實用的執(zhí)行建議。
小學美術教師教學計劃篇一
造型·表現(xiàn):運用形、色、肌理和空間等美術語言，以描繪和立體造型的方法，選擇合適于自己的工具、材料，記錄與表現(xiàn)所見所聞、所感所想的事物，發(fā)展美術構思與創(chuàng)作的能力，傳遞自己的思想和情感。
想象·應用:運用對比與和諧、對稱與均衡、節(jié)奏與韻律等搭配原理，了解一些簡樸的創(chuàng)意、想象方法和媒材的加工方法，進行想象和裝飾，美化身邊的環(huán)境。
欣賞·評述:欣賞、認識自然美和美術作品的材料、形式與內(nèi)容等特征，通過描述、分析與討論等方式，了解美術表現(xiàn)的`多樣性，能用一些簡樸的美術術語，表達自己對美術作品的感受和理解。
小學美術教師教學計劃篇二
一、指導思想：
本學期繼續(xù)以新課程標準的思想為指針，依據(jù)本校工作要點，認真貫徹落實教育部《新課程標準》的精神，落實各項要求，充分發(fā)揮教學研究、教學管理、教學指導和教學服務的功能作用，引領教師參與教學研究，進一步推進課堂教學的改革，提高新課程實施水平，促進教師的專業(yè)發(fā)展，全面提升教育教學質量。認真總結新課程改革實施過程中形成的經(jīng)驗，深入研究課程實施過程中出現(xiàn)的新問題、新情況，尋找解決問題的對策。日常工作中，要認真總結新課程改革實施過程中形成的經(jīng)驗，加強對本學科青年教師的培養(yǎng)，抓好課題研究工作，積極開展課堂教學研討活動，全面提高課堂教學質量與效益。組織并開展好學校興趣小組活動并落實到實處。
二、本學期的任務目標：
1、通過常規(guī)月查督促教師進行正常的教學工作，做到按表上課，不使美術教學成為虛設，而使美術教學落到實處。
2、通過聽課、評課活動，促使教師備好、上好每一節(jié)課，努力提高教學藝術水平。
3、通過組織美術研討和交流活動，使全體美術教師互相學習取長補短，不斷提高專業(yè)素質。
4、通過各種美術競賽活動的開展，激發(fā)學生學習美術的興趣，從而使他們能從中學到知識，陶冶情操，提高品位，并使校園充滿生機和活力，營造出濃厚的文化藝術氛圍。
5、通過課內(nèi)教學活動和組織的課外興趣小組活動，培養(yǎng)一批美術特長生，以點帶面足以帶動其他學生學好美術，從而全面提高美術教學質量。
三、方法和措施：
1、根據(jù)教導處的教學要求，并結合本學科特點，安排并組織教研活動。
2、按時進行常規(guī)月查，并不定時地進行抽查，杜絕不備課而上課的現(xiàn)象，使美術教學能正常開展。
3、通過聽評課和研討會，促進全體美術教師的經(jīng)驗和信息交流，提高教師的業(yè)務水平。
4、鼓勵美術教師充分利用美術室現(xiàn)有模具和自制教具進行教學，發(fā)揮直觀教學的作用。
5、結合本校實際情況，舉辦多種形式的美術活動，激發(fā)全體師生的藝術創(chuàng)作興趣，豐富校園文化生活。
6、組建美術興趣小組并積極開展好活動，培養(yǎng)和發(fā)展學生特長。
四、教研活動安排：
2、成立美術興趣小組。
3、輔導學生參加省文化廳組織的繪畫比賽。
1、舉辦國慶書畫展。
2、參加市小學美術研討觀摩課及研討活動。
3、興趣小組活動。
十一月份：
1、美術組青年教師參加校一人一課活動。
2、參加組內(nèi)聽課評課活動。
3、優(yōu)秀案例評比。
十二月份：
1、組織美術期末考核。
小學美術教師教學計劃篇三
2、嘗試不同工具，用身邊輕易找到的各種媒材，通過看看、想想、畫畫、做做等方法進行簡樸搭配和裝飾，體驗想象制作活動的樂趣。
3、觀賞自然和各類美術作品的形與色，能用簡短的話語大膽表達自己的感受。
4、采用造型游戲的方式進行無主題或有主題的想像、創(chuàng)作、表演和展示。
小學美術教師教學計劃篇四
教師在促進智力方面和才能培養(yǎng)方面，繼續(xù)培養(yǎng)學生的觀察習慣，使他們逐漸掌握正確的觀察方法，提高觀察能力。鼓勵學生思考、聯(lián)想，促進他們創(chuàng)造才能的發(fā)展。以下是小編整理的小學美術教師教學計劃，希望可以提供給大家進行參考和借鑒。
一、指導思想。
以《義務教育美術課程標準》的課程理念為依據(jù)，樹立"以人為本、培養(yǎng)能力"的思想，倡導“自主、合作、探究”的方式方法，積極營造“和諧、平等、輕松”的教學氛圍，重視學生情感、態(tài)度、價值觀的培育養(yǎng)成，體現(xiàn)人文關懷，關注學生長期的健康成長。
二、班級學情。
六年級三個班的學生由于以前各學校的藝術教育水平的不同，有些學生對美術這門學科慢慢地失去了學習興趣，因此在課堂上應著力于采用新穎的手法來吸引學生、感染學生，讓學生對美術活動再次產(chǎn)生一定的興趣，從而感受美術所帶來的樂趣。這樣才能了解更多的美術知識，提高他們的美術素養(yǎng)。
三、教學目標。
注重學生的體驗過程，培養(yǎng)學生的藝術情懷，提高學生的觀察、想象和表現(xiàn)能力，促進學生的創(chuàng)新精神和實踐能力的增強。
四、主要措施。
1、要充分發(fā)揮美術教學情感陶冶的功能，努力培養(yǎng)學生健康的審美情趣，提高學生的審美能力。
2、注重創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng)，努力激發(fā)學生喜愛藝術，樂于探索、努力求知的欲望。
3、改進學習、教學方法，從小學生的年齡心理特征出發(fā)，根據(jù)不同的教學內(nèi)容，研究“教”和“學”的方法，充分運用現(xiàn)代教學媒體，講清重點、難點，使學生鞏固地掌握握知識和技能，并逐步有效地提高學生的審美能力和促進學生的智力發(fā)展。
4、加強個別輔導，抓好課堂巡回輔導的環(huán)節(jié)，認真的幫助學生解決練習中的具體問題。推薦成績優(yōu)秀的學生參加課外美術興趣小組活動，使他們得到更大的提高。
5、關心美術教學的改革和發(fā)展，積極進行教學改革實驗，努力提高教學質量。
6、鼓勵學生開展綜合性與探究性學習。
7、注重學生的主體地位，面向全體，熱愛和關心學生，實施開放性教學，讓人文精神和創(chuàng)作藝術得到充分地體現(xiàn)。
根據(jù)美術新課程標準，為了讓全體學生生動、活潑、主動地發(fā)展，提高學生的審美能力，使學生成為有健全人格、有創(chuàng)新精神的合格人才，特制定本期教學計劃如下：
1、注意培養(yǎng)和發(fā)展學生的好奇心和想象力，在教學環(huán)節(jié)和活動方式的布局上注意開放性和立體性。
2、通過啟發(fā)聯(lián)想訓練學生的創(chuàng)造性思維能力。
3、在美術活動中大膽的采用各種造型方式，并借助語言表達自己的想法。
教學重點難點：
教學重點：培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和動手實踐能力。
教學難點：學生邏輯思維能力的培養(yǎng)、空間想象能力的培養(yǎng)。
一、教材分析。
本冊教材共安排了14課，其中有欣賞課2課，繪畫課8課，工藝美術課4課。本冊繪畫課中安排了三課《學畫中國畫》，工藝課中安排了版畫，由于實際情況和授課條件的關系，完成有一定困難，擬據(jù)實際情況選學。其它的和學生生活息息相關，可以完成。
二、學生情況分析：
學生學習任務比以前更重一些，時間不多。但是本年級學生對美術這門課有著相當濃厚的興趣，愿意學。還有部分同學特別愛好，在這方面也有特長。針對這些優(yōu)勢和不足，只要揚長避短，適時點撥，點滴滲透，學生在美術方面的知識和技能都可以有一定的增長和提高。
三、重點難點：
根據(jù)學生情況和地域的情況，我決定把本期重點放在工藝課上。本期工藝課中的《美化板報、墻報》與學生活動關系密切，有實用價值，所以把這一課及其相關內(nèi)容作為重點。本學期教材安排的素描基礎：物體的結構比例和透視基礎。這兩方面的內(nèi)容共有四課，專業(yè)性很強，概念抽象，學生沒有接觸過，比較難于理解。這是本期學習的一個難點。
四、教學模式。
一、班級情況分析：
1、對美術中美的事物有興趣，缺乏感受美的能力。
2、還不能有意識地理解美術課中各種作業(yè)和幼兒繪畫的區(qū)別。
3、本能地喜歡上美術課，不知道繪畫工具的使用，作業(yè)完成度比較隨意。
二、本學期教學的總要求。
1、在美育方面，繼續(xù)培養(yǎng)學生對美的感受能力和提高對美術作品的欣賞能力。通過美育教育，培養(yǎng)孩子在生活中正確的審美觀。
2、在促進智力方面和才能培養(yǎng)方面，繼續(xù)培養(yǎng)學生的觀察習慣，使他們逐漸掌握正確的觀察方法，提高觀察能力。鼓勵學生思考、聯(lián)想，促進他們創(chuàng)造才能的發(fā)展。
3、在基礎知識基本技能方面，造型是基本練習，培養(yǎng)良好的作畫習慣。
三、提高教學質量的具體措施。
1、認真?zhèn)湔n，堅持提前備課，做到深入教材，制作好范畫。
2、選用適合學生的教學方法進行教學，提高學生的學習興趣。
3、個別輔導，認真幫助學生解決練習中的具體問題，抓好課堂巡回輔導環(huán)節(jié)。
4、開展鼓勵式教學試驗。
5、聯(lián)合少先隊舉行一次專題繪畫展覽。并進行一次黑板報的專題培訓。
四、教學內(nèi)容及教學進度安排。
周次內(nèi)容。
第一周欣賞《冬日戲嬰圖》。
第二周畫自己。
第三周長呀長。
第四周太陽。
第五周漂亮的瓶子。
第六周洗澡船。
第七周手形的聯(lián)想。
第八周獅子大王。
第九周可愛的動物。
第十周介紹我喜歡的玩具。
第十一周春天的色彩。
第十二周用春天的色彩裝扮自己。
第十三周我們身邊的線條。
第十四周下雨了。
第十五周童話城堡。
第十六周釣魚。
第十七周好吃的水果。
第十八周伙伴。
第十九周花的世界。
小學美術教師教學計劃篇五
歲月如梭，轉眼一個學期又開始了。在這一個學期中，根據(jù)我校的實際需要，我擔任了二年級一班的語文、勞動以及二年級一班和二年級二班的美術等課。我對一個學期中的美術課教學計劃如下：
一、思想政治。
忠誠于黨的教育事業(yè)，熱愛本質工作，認真遵守學校的規(guī)章制度，服從領導的安排，工作上兢兢業(yè)業(yè)，愛校如家，對學生以身作則，言傳身教。
二教學工作。
在教育教學工作中，我會認真遵照《教學大綱》的要求，遵循美術教育原則，根據(jù)學校的實際情景以及學生的年齡特征制定出切實可行的教學計劃。同時在課堂上認真上好每一節(jié)課，把自我所學的知識盡心的傳授給學生，使學生學到必須的基礎知識，掌握美術的基本技能和技巧，同時也要學會確定美和創(chuàng)造美，提高學生的審美本事。在教學中，我以促進人格全面發(fā)展為出發(fā)點，以公民必備的美術知識與技能為基礎，注意貼近學生的學校生活和社會生活，力圖做到富有情趣和啟發(fā)性。倡導學生自主、主動、合作、探究、生動活潑地學習，自覺地培養(yǎng)創(chuàng)新精神和美術實踐本事，經(jīng)過學習美術提高生活質量。我注重去激發(fā)學生學習美術的興趣。我認為興趣是學習美術的基本動力，我充分發(fā)揮美術教學的特有魅力，使課程資料形式和教學方式都能激發(fā)學生的學習興趣，并使這種轉化成持久的情感態(tài)度。同時將美術課程資料與學生的生活經(jīng)驗緊密聯(lián)系在一齊，強調知識和技能在幫忙學美化生活方面的作用，使學生在實際生活中領悟美術的獨特軍裝價值。
使學生構成基本的美術素養(yǎng)。在美術教學中，我還要注重面向全體學生，以學生發(fā)展為本，培養(yǎng)學生的人文精神和審美本事，為促進學生健全人格的構成，促進他們?nèi)姘l(fā)展奠定良好的基礎。所以，我選擇了基礎的有利于學生發(fā)展的美術知識和機能，結合過程和方法，組成課程的基本資料。同時，要課程資料的層次性適應不一樣素質的學生，使他們在美術學習過程中，逐步體會到美術學習的特征，構成基本的美術素養(yǎng)和學習本事，為終身學習奠定基礎。
三、自身素質。
課堂之余，我要認真參加學校以及教研組組織的各種政治業(yè)務學習外，還訂閱了教育教學刊物從理論上提高自我，完善自我，并虛心向其他教師學習，取人之長，補己之短，從而使自我能更好的進行教育教學工作，能更快地適應二十一世紀的現(xiàn)代化教學模式。
四、課時安排。
本冊書共有23課，課文前面的熱帶颶風和虎教學兩課時，課文每一課均教學一課時。
小學美術教師教學計劃篇六
1、做好個人學期研修計劃及教育教學工作計劃。
2、學習《教師職業(yè)道德規(guī)范》《新課程標準與新教材培訓》等。
3、探究新課程的教育教學方法。
4、撰寫讀書筆記和教學反思。
1、認真學習《小學美術教育》撰寫讀書筆記。
2、積極參加學校、中心校及教育局組織各項教學活動。
3、撰寫教育反思，案例以及教學論文。
1、認真學習《小學美術教師》撰寫讀書筆記。
2、撰寫一篇優(yōu)秀的教學論文。
3、和其他美術教師進行集體備課，交流教學心得和經(jīng)驗，提出教學中的疑問共同解決。
4、積極主動的利用網(wǎng)絡平臺進行學習，和同行交流教學心得。
1、認真學習《小學美術》撰寫讀書筆記。
2、撰寫一篇優(yōu)秀的案例及教學反思。
3、集體備課，交流教學心得。
4、積極參加網(wǎng)絡平臺學習，和同行交流學習心得。
1、進行學科教學總結，期末復習經(jīng)驗交流。
2、學年度學習工作反思、總結，個人研修計劃總結。
小學美術教師教學計劃篇七
一、班級及學生情況分析：
四年級學生已經(jīng)初步認識形、色與肌理等美術語言，學習使用各種工具，體驗不同媒材的效果，能通過看看、畫畫、做做等方法表現(xiàn)，有一定的色彩基礎，對美術也有著濃厚的興趣，但還缺乏想象力和創(chuàng)造精神。
二、教學目的。
1、通過啟發(fā)聯(lián)想訓練學生的創(chuàng)造性思維能力，培養(yǎng)良好的觀察習慣和觀察能力。
2、學習簡單立體物的表現(xiàn)方法，學習色彩表現(xiàn)方法，進行和自己生活切近的設計與制作。
3、引導學生進一步體驗周圍生活和大自然的美感，激發(fā)學生美術表現(xiàn)和美術創(chuàng)造的欲望。
三、教材分析：
1、教學重點：引導學生進一步體驗周圍生活和大自然的美感，激發(fā)學生美術表現(xiàn)和美術創(chuàng)造的欲望。
2、教學難點：學生邏輯思維能力的培養(yǎng)、空間想象能力的培養(yǎng)。
四、人教研專題：
小組合作學習中學生學習習慣意識的培養(yǎng)。
五、教學措施：
1、認真鉆研教材，進一步領會課標精神，制定切實可行的的教學計劃。
2、好課前的各項準備活動。
3、拓展教學思路，做到以人為本，因材施教，因地制宜，以求達到最佳教學效果。
教學進度計劃。
周次內(nèi)容。
第一周鳶尾花、植物寫生。
第二周放學了。
第三周快樂的人。
第四周美材質的美。
第五周有人臉的器物。
第六周巧用對稱形。
第七周生命之源-水。
第八周設計生活標志。
第九周用彩墨畫魚。
第十周動物的臉。
第十一周認識中國畫。
第十二周漢字的聯(lián)想。
第十三周衣架的聯(lián)想。
第十四周艷麗的大公雞。
第十五周學畫農(nóng)民畫。
第十六周把自己的畫制成拼圖。
第十七周畫家凡高。
第十八周大師畫我也畫。
第十九周電腦美術。
美術第十九周精彩的戲曲。
欣賞課上，盡量搜集更多的作品，豐富知識，開闊眼界。
小學美術教師教學計劃篇八
本學期三、四年級運用了新課程標準下的九年義務教育人教版美術實驗教材教材根據(jù)新課程標準的精神，安排了四個新的學習領域。
“造型、表現(xiàn)”(即運用多中材料和手段，體驗造型樂趣，表達情感和思想的學習領域)，
“綜合、探索”(指通過綜合性的美術活動，引導學生主動探索、研究、創(chuàng)造以及綜合解決問題的美術學習領域。)。
這些課程內(nèi)容新穎，版面美觀，貼近學生的生活，受到了小朋友們的喜愛。
五、六年級美術教材共分欣賞與評述、綜合與探索等課型，其中綜合與探索課比重較大，主要來培養(yǎng)學生綜合能力和繪畫、手工制作技能的探索。
小學美術教師教學計劃篇九
本學期我繼續(xù)擔任一年級六個班的美術課。這學期要對他們的美術創(chuàng)作能力和表現(xiàn)力作進一步加強，訓練他們對于美的事物有興趣，初步感受美的能力，由于學生的年齡小耐性較差，因此對待作業(yè)的態(tài)度不夠仔細所以要培養(yǎng)他們作畫的良好習慣。
本教材的編寫注重學生審美感受和視覺經(jīng)驗的培養(yǎng)，強調學生創(chuàng)新意識和實踐能力的協(xié)調發(fā)展，以“接近社會、貼近學生、學以致用‘為原則，選擇符合一年級小學生身心特點的教學內(nèi)容設計課題。本冊教學內(nèi)容中的美術知識和技能使由淺入深、循序漸進的原則排列的。色彩：涂色練習《五彩的煙花》_滲色練習（《水彩游戲》）—平涂。形色結合（《繽紛花布》）—在復雜形內(nèi)填色（《熱帶魚樂園》）——嘗試色彩搭配（《彩旗飄飄》）-。造型（設計）：用線造型（《五彩的煙花》）——自然形（《水彩游戲》）—幾何形（《繽紛花布》〈彩旗飄飄〉——適合圖形《美麗的盤子》、《東西南北》、《紙拎袋——動物造型〈粘貼小動物〉、〈信封紙偶〉、〈熱帶魚樂園〉〈神氣的大公雞〉——植物造型〈“蘑菇”家園〉、，各種各樣的樹》—實用品造型〈船兒出航〉、〈紙拎袋〉、〈剪拉花〉、〈彩旗飄飄〉、〈面具〉—人物造型〈畫畫親近的人〉〈夏日〉。
本冊教學內(nèi)容中的人文內(nèi)容涉及社會、自然、生活有關的方方面面。例如，社會節(jié)日慶典：《五彩的煙花》〈彩旗飄飄〉、〈面具〉。美化環(huán)境：〈“蘑菇”家園〉。親近自然：《熱帶魚樂園》〈神氣的大公雞〉〈夏日〉。美術游戲：《水彩游戲》、〈信封紙偶〉、《東西南北》。
1、知識教育要點。
（1）感知各種隨意形狀。
（2）認識和運用各種平面形、常用色。
（3）運用形和色，進行臨摹、添畫、記憶畫、想象畫練習。
（4）學習使用各種簡易繪畫工具，學習撕、折、拼、貼和揉捏、搓、挖等手工制作法，養(yǎng)成正確地繪畫、制作姿勢與習慣。
（5）欣賞祖國風光和兒童畫、民間美術作品的美。
2、能力培養(yǎng)要點。
（1）在美術活動中發(fā)展學生的想象力和創(chuàng)造力，積極促進從無意想象過渡到有意想象，從再現(xiàn)想象過渡到創(chuàng)造想象。
（2）在繪畫活動中大膽用筆用色，鼓勵兒童通過繪畫表達自己的情緒情感。
（3）提高手部運動的靈活性，促進手和腦的協(xié)調發(fā)展。
（4）提高對色彩美、形狀美的能力。
3、審美教育要點。
（1）培養(yǎng)兒童熱愛祖國、熱愛家鄉(xiāng)、熱愛勞動人民的感情。
（2）讓學生感受美術活動的愉悅，激發(fā)兒童對藝術創(chuàng)造活動的興趣。
1、運用多中材料和手段，體驗造型樂趣，表達情感和思想。
2、在繪畫活動中大膽用筆用色，鼓勵兒童通過繪畫表達自己的情緒情感。
3、讓學生對自然美和美術作品等視覺世界進行欣賞和評述，形成審美趣味和提高美術欣賞能力，感受美術活動的愉悅，使兒童對藝術創(chuàng)造活動感到興趣。
4、通過綜合性的美術活動，引導學生主動探索、研究、創(chuàng)造以及綜合解決問題。
1、學生的行為習慣是一個長期的養(yǎng)成過程，因此教師還應加強行為習慣的養(yǎng)成教育為重點，特別讓他們記住在準備工作，上課紀律，及作業(yè)等方面的一些要求。抓住一年級學生活潑好動，無法長時間端坐的特點可以結合游戲，講故事等方法來集中他們的注意力。
2、在教學中，應當遵循審美的規(guī)律，多給學生感悟藝術作品的機會，引導學生展開想像，進行比較。不急于用簡單的講解代替學生的感悟和認識，而應當通過比較、討論等方法，引導學生體驗、思考、鑒別、判斷，努力提高他們的審美情趣3、以各種生動有趣的教學手段，引導學生增強對形象的感受能力與想像能力，激發(fā)學生學習美術的興趣。
周次。
內(nèi)容。
教時。
電教課時。
執(zhí)行情況。
1
2.18-2.24。
始業(yè)教育。
熱愛祖國優(yōu)秀傳統(tǒng)藝術。
2
2
2
2.25-3.2。
五彩的煙花。
2
2
3
3.3-3.9。
水彩游戲。
2
2
4
3.10-3.16。
繽紛花布。
2
2
5
3.17-3.23。
美麗的盤子（畫）。
美麗的盤子（做）。
2
2
6
3.24-3.30。
粘貼小動物。
船兒出航。
2
7
3.31-4.6。
船兒出航。
“蘑菇”家園。
2
2
8
4.7-4.13。
各種各樣的樹。
2
2
9
4.14-4.20。
卡通寶寶。
2
2
10。
4.21-4.27。
信封紙偶。
東西南北。
2
2
11。
4.28-5.4。
紙拎袋。
慶祝國慶。
2
2
12。
5.5-5.11。
熱帶魚樂園。
2
2
13。
5.12-5.18。
神氣的大公雞。
2
2
14。
5.19-5.25。
剪拉花。
彩旗飄飄。
2
2
15。
5.26-6.1。
面具。
畫畫親近的人。
2
2
16。
6.2-6.8。
夏日。
2
2
17。
6.9-6.15。
美術萬花筒。
期末創(chuàng)作。
2
2
18。
6.16-6.22。
作業(yè)展示。
2
2
20xx年2月備用。
小學美術教師教學計劃篇十
教師要根據(jù)學生年齡特點和學生間個性的差異，在教學中注意面向全體學生的同時，要考慮個別超常學生與后進學生的情況，采取一般教育與個別知道相結合的方法。以下是小編整理的小學美術教師教學計劃，希望可以提供給大家進行參考和借鑒。
一、教材分析。
美術課程具有人文性質，是學校進行美育的主要途徑。美術可以陶冶學生的情操，提高審美能力，增強學生對自然和生活的熱愛及責任感，并培養(yǎng)他們尊重和保護自然環(huán)境的態(tài)度以及創(chuàng)造美好生活的愿望與能力。美術可以引導學生參與文化的傳承和交流，通過對美術課程的學習，有助于學生熟悉美術的媒材和形式，理解和運用視覺語言，更多地介入信息交流，共享人類社會的文化資源。美術可以發(fā)展學生的感知能力和形象思維能力，提高學生的綜合思維能力。美術可以形成學生的創(chuàng)新精神和技術意識，有助于培養(yǎng)學生勇于實踐和善于實踐的心理品質，這樣將會對他們未來的工作和生活產(chǎn)生積極的影響。美術還可以促進學生的個性形成和全面發(fā)展。
二、教學目標。
1、運用形、色、肌理和空間等美術語言，以描繪和立體造型的方法，選擇適合于自己的工具、材料，記錄與表現(xiàn)所見所聞、所感所想的事物，發(fā)展美術構思與創(chuàng)作的能力，傳遞自己的思想和情感。(造型、表現(xiàn))。
2、運用對比與和諧、對稱與均衡、節(jié)奏與韻律等組合原理，了解一些簡單的創(chuàng)意、設計方法和材料的加工方法，進行設計和裝飾，美化身邊的環(huán)境。(設計、應用)。
3、欣賞、認識自然美和美術作品的材料、形式與內(nèi)容等特征，通過描述、分析與討論等方式，了解美術表現(xiàn)的多樣性，能用一些簡單的美術術語表達自己對美術作品的感受。(欣賞、評述)。
4、結合學校和社區(qū)的活動，以美術與科學課程和其他課程的知識、技能相結合的方式，進行策劃制作、表演與展示，體會美術與環(huán)境及傳統(tǒng)文化的關系。(綜合、探索)。
三、教學內(nèi)容。
[造型、表現(xiàn)]學習領域。
1、用自然物或人造物的不同肌理，通過拓印或剪貼，制作各種圖形。
2、學習簡單的中國傳統(tǒng)繪畫方法，體驗筆墨趣味。
3、學習簡單的繪畫構圖方法、簡單的透視知識和結構比例知識。
4、結合傳統(tǒng)藝術中的色彩運用方法，學習對比、調和等色彩知識。
5、學習漫畫和卡通的表現(xiàn)方法，進行繪畫實踐。
6、學習泥塑、紙雕等方法，制作作品。
7、初步學習計算機輔助繪畫的方法。
[設計、應用]學習領域。
1、學習簡單的圖案基礎知識，并進行裝飾應用。
2、用塑料瓶、廢舊材料等進行玩偶、生活實用品、交通工具模型等的設計制作。
3、與同學合作，進行風箏的扎、糊、繪全過程的制作，并進行放飛活動。
4、用計算機或其他手段進行書籍封面、文體活動海報的設計。
5、學習陶藝的制作方法。
[欣賞、評述]學習領域。
1、以討論、比較等方式欣賞中外優(yōu)秀美術作品，領略不同的藝術風格。
2、介紹一件優(yōu)秀美術作品的創(chuàng)作過程，體驗美術與生活的關系。
3、鼓勵學生從課本中選一件最喜歡的作品，通過查閱資料，向同學介紹欣賞作品的心得。
4、通過觀看錄像、圖片等，欣賞雕塑和現(xiàn)代工業(yè)產(chǎn)品，感受不同材質的美。
5、介紹一位畫家及其代表作品。
6、欣賞我國的石窟藝術。
[綜合、探索]學習領域。
1、結合傳統(tǒng)節(jié)日及學校的班隊會等活動，設計、制作、展示平面或立體的美術作品。
2、編寫自己喜愛的劇本，設計、制作相應的布景或道具，進行表演。
3、運用平衡、運動、光、電等科學常識，用生活中的廢舊材料，設計、制作出簡單而有創(chuàng)意的立體造型或生活用品。
4、利用計算機等手段進行美術創(chuàng)作或展示活動。
四、在教學中應遵循以下教學原則：
1、審美性原則。
把審美教育作為主線貫串教學全過程，通過對自然美、生活美、藝術美的感受和表現(xiàn)，陶冶學生的情操;培養(yǎng)學生的審美情趣。
2、思想性原則。
發(fā)掘教材內(nèi)在的思想性，在教學的內(nèi)容與形式中有機地融進思想品德教育。
3、量力性原則。
教學內(nèi)容和方法應適合小學生的生理、心理發(fā)展特點，淺顯易學，循序漸進，逐步提高學生的美術素質。
4、創(chuàng)造性原則。
充分發(fā)揮學生的想象力，啟發(fā)、鼓勵學生的創(chuàng)造性。
5、實踐性原則。
聯(lián)系學生的實際，理論講述與操作訓練相結合，充分使學生眼、手、腦協(xié)調并用。
6、趣味性原則。
選擇富有兒童情趣的教學內(nèi)容，采用生動活潑的教學形式，激發(fā)和培養(yǎng)學生學習美術的興趣。
7、因材施教原則。
根據(jù)學生年齡特點和學生間個性的差異，在教學中注意面向全體學生的同時，要考慮個別超常學生與后進學生的情況，采取一般教育與個別知道相結合的方法。
五、教學進度。
周次。
課時。
課題。
重難點。
1
1
畫畫自己的手。
提高寫生造型的能力。
2
1
人物速寫。
繪畫技能訓練。
3
1
勞動中的人物動態(tài)。
動態(tài)表現(xiàn)。
4
1
我熟悉的人。
刻畫人物的體形特征。
5
1
桌子、椅子設計。
動手能力培養(yǎng)。
6
1
泥塑彩罐。
培養(yǎng)學生的創(chuàng)美能力。
7
1
彩塑鳥。
塑出具有浮雕效果的鳥類圖。
8
1
彩色紙筒人。
人物臉部的刻畫。
9
1
郵票設計。
設計一枚紀念郵票。
10。
1
古詩配畫。
培養(yǎng)再造想象。
11。
1
美好的童年。
主題確定。
12。
1
板報設計。
學習板報設計知識。
13。
1
電腦美術設計。
對電腦美術設計作品的認識。
14。
1
實用美術作品欣賞。
認識實用美術。
15。
1
中國雕塑作品欣賞。
認識雕塑作品。
16。
1
外國雕塑作品欣賞。
認識雕塑作品。
17。
1
測試。
18。
1
測試。
一、教材分析。
主要內(nèi)容：本冊教材是以豐富多彩的美術活動為主線，以由淺入深的基礎知識和基本技能內(nèi)容為副線，主、副線密切關聯(lián)，穿插并行。主要內(nèi)容包括：色彩冷暖知識、線條、節(jié)奏、工藝制作、玩具、實用設計、電腦美術、欣賞等。
教材重點：在循序漸進的傳授基礎知識、基本技能的基礎上始終貫穿審美性和情意性的教學要求，兼顧學生個性的發(fā)展和知識技能的學習的兩方面的需要。
教材難點：強調趣味性的美術學習，設計內(nèi)容要貼近學生的生活經(jīng)驗，強化學生美術學習的興趣;在繼承中華民族悠久歷史和美術文化傳統(tǒng)的基礎上引導學生充分體會社會的進步與多元化的美術發(fā)展方向。
二、教學目標。
通過觀賞和各類美術作品的形與色，能用簡單的話語大膽的表達自己的感受;啟發(fā)學生感受并表現(xiàn)生活中的美好事物，從中體驗生活的樂趣;幫助學生認識和使用常用色和點、線、面;了解基本美術語言的表達方式和方法;培養(yǎng)學生表達自己感受或意愿的能力，發(fā)展學生的空間知覺能力、形象記憶能力、形象記憶能力和創(chuàng)造能力。
三、教學主要措施。
1、教學應與學生實際生活緊密相結合。
2、教學要充分重視學生的個性差異和不同傾向性，尊重學生的選擇。
3、努力營造平等、民主、融洽、和諧的學習氛圍，注重學生學習過程的情感體驗。
4、重視現(xiàn)代信息技術的運用，豐富教學內(nèi)容，提高教學效果。
四、全冊教學進度。
周次內(nèi)容周次內(nèi)容。
第一周聚聚散散第二周小圓點的魅力黑與白。
第三周主體與背景第四周冰川與晚霞。
第五周畫嗅覺第六周卡通畫。
第七周雙胞胎第八周藏書票。
一、學情分析：
該年級學生在繪畫方面具有較強的寫實能力，已初步理解并能應用透視、色彩等基礎知識和技法，具有較好的欣賞能力。但是，學生的美術技能基礎和理論基礎參差不齊，對美術的興趣也遠不如低年級。創(chuàng)作形式上缺乏想象力，一般是比較實際的去描繪事物。造型和審美能力相對低年級比較強。
學生具備一定的理性分析能力，對繪畫有自己獨特的見解，能夠對美術現(xiàn)象進行較為理性和深刻的分析，但每個班也存在相當數(shù)量的門外漢。
學生作品缺少童趣，難得想象力，繪畫技巧日漸成熟但同時畫風呆板，喜歡社會生活中流行的“動漫卡通”與教材中倡導的審美意象差異太大。
本學期主要對學生加強美術技能、創(chuàng)意思維和審美情趣這三方面的培養(yǎng)。并努力調動學生學習美術的興趣和培養(yǎng)其養(yǎng)成良好的學習習慣。
二、教材分析。
1、從整體結構上看，注重學生審美感受和視覺經(jīng)驗的培養(yǎng)。
本冊教材的各課內(nèi)容彼此沒有非常緊密的聯(lián)系，和以往一樣采用并列式散點式而非單元式，因此，教師在安排教學時，課序可以根據(jù)上課內(nèi)容、學校及學生的實際情況做一定的調整。同時本冊教材進一步延續(xù)整套教材的知識體系。
2、從學習領域上看，強調綜合性。
型·表現(xiàn)和設計·應用占有較大比重，欣賞·評述有一課專題欣賞，“綜合·探索”領域也是一課，但其他課中也滲透了綜合，如：《難忘的一件事》中美術于語文相結合，體現(xiàn)了學科內(nèi)的綜合。再如：《路燈設計》、《電話亭》等是手工制作與設計的結合，體現(xiàn)了跨學科的總和。
三、教學目標。
這冊教材分為欣賞、繪畫、工藝三部分內(nèi)容組成。教參中有說明每一課的教學目標分為認知目標、技能目標、思想情感目標。
(一)、認知目標分了解、理解和初步掌握三級。
(二)、技能目標分練習和初步學會兩級。
(三)、情感目標分接受和初步具有兩級。
學生以個人或集體合作的方式參與各種美術活動，嘗試各種工具材料和制作過程，學習美術欣賞和評述的方法，豐富視覺觸覺和審美經(jīng)驗，體驗美術活動的樂趣，獲得對美術學習的持久興趣;了解基本美術語言的表達方式和方法，表達自己的情感和思想，美化環(huán)境與生活。在美術學習過程中，激發(fā)創(chuàng)造精神，發(fā)展美術實踐能力，形成基本的美術素養(yǎng)，陶冶高尚的審美情操，完善人格。
四、存在問題：
1、基礎知識薄弱，想象力下降。
2、部分學生上課缺少興趣，作業(yè)完成男生較差。
五、教學措施：
這是學生從兒童繪畫到少年繪畫的過渡時期，欣賞內(nèi)容和設計教學的內(nèi)容在教材中的比重增大。這既要尊重學生目前的興趣愛好，又要深入淺出的灌輸客觀的美術學科理論知識，注重知識內(nèi)容的趣味性，鍛煉學生自主學習，主動思維的良好習慣，培養(yǎng)學生的創(chuàng)造能力，使之更具有理性思維的深刻性。
小學美術教師教學計劃篇十一
新學期又開始了。我這學期的教學任務是五年理科，兩年文科，五年理科是我第一次接觸的新學科，兩年文科是我教過一次的老學科。
新時期小學美術教育不再是單純的技能訓練，而是文化學習;小學美術教育不同于專業(yè)美術教育，它服務于培養(yǎng)學生的綜合素質：立足學生發(fā)展，注重培養(yǎng)學生的審美能力、感知能力、想象力和表達能力，注重培養(yǎng)創(chuàng)新精神，注重學生的個性發(fā)展和全面發(fā)展。新教育培養(yǎng)學生的學習興趣，強調學生的自主探究學習、合作互動學習、情感體驗、學習過程和跨學科學習，通過藝術實踐活動提高學生的整體素質，使學生學會終身學習和終身行為。為了進一步提高教學質量，做好本職工作，這學期我制定了以下計劃：
把握常規(guī)教學。
1、認真?zhèn)湔n，做到難點突出，簡潔有條理，課后分析評價適當。
2、豐富課堂容量，充分利用教學時間。
加強自身建設。
從當前教育發(fā)展的要求出發(fā)，認真開展“兩學”(學商科、學政治)，進一步提升教師形象。具體方法是：
1、堅持參與集體學習，并與自學相結合，以《中華人民共和國教育法》，《教師法》，《新課程改革指導》，以及各種商務書籍為重點，借鑒先進經(jīng)驗，樹立創(chuàng)新意識。
2、在學習中學會反思，提高自己。進一步規(guī)范教育言行，不遲到不早退，維護集體利益，不做有損學校聲譽的事。
第三，重視優(yōu)生學，進行優(yōu)秀培訓。
加強對尖子生的培養(yǎng)，培養(yǎng)學生的學科興趣和個性。積極組織學生參加國家、省、市競賽，豐富學生校園生活。總之我會嚴格要求自己，不斷提高自己的專業(yè)水平，成為一名合格的美術老師。
為了在理科課上盡快掌握這門學科，我還制定了以下計劃：
課前準備：備課。
認真學習教材，明確教材的基本思路、基本概念、每一句話、每一個單詞，了解教材的結構、重點和難點，掌握知識的邏輯，能夠自由運用，知道要加什么材料，才能教好。
了解學生原有知識技能的質量、興趣、需求、方法和習慣，以及學習新知識可能遇到的困難，并采取相應的預防措施。
考慮教學方法，解決如何把教材傳授給學生的問題，包括如何組織教材，如何安排每節(jié)課的活動。
上課的情況。組織課堂教學，關注全體學生，注重信息反饋，引起學生注意。
提高教學質量，也要做好課后輔導，做好輔導和幫助學生學習。尤其是后進生的轉化，要盡量對后進生友好，比如牽他的手，摸他的頭，或者幫忙整理衣服。從贊美開始，所有人都渴望被別人理解和尊重。
積極參加講座，評課，虛心向同齡人學習教學方法，向他人學習，提高教學水平。
進入21世紀，社會對教師素質提出了更高的要求。在以后的教育教學工作中，我會更加嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚自己的優(yōu)點，改正自己的缺點，銳意進取，為更美好的明天貢獻自己的力量。
小學美術教師教學計劃篇十二
四年級學生已經(jīng)初步認識形、色與肌理等美術語言，學習使用各種工具，體驗不同媒材的效果，能通過看看、畫畫、做做等方法表現(xiàn)，有一定的色彩基礎，對美術也著濃厚的興趣，但還缺乏想象力和創(chuàng)造精神。
“造型、表現(xiàn)”(即運用多中材料和手段，體驗造型樂趣，表達情感和思想的學習領域。)。
“設計、應用”(指運用一定的物質材料和手段，圍繞一定的目的和用途進行設計與制作，傳遞，交流信息，梅花生活及環(huán)境，培養(yǎng)設計意識和實踐能力的學習領域。)。
“欣賞、評述”(指學生對自然美和美術作品等視覺世界進行欣賞和評述，組部形成審美趣味和提高美術欣賞能力的學習領域。)。
“綜合、探索”(指通過綜合性的美術活動，引導學生主動探索、研究、創(chuàng)造以及綜合解決問題的美術學習領域。)。
這些課程內(nèi)容新穎，版面美觀，貼近學生的生活，受到了小朋友喜愛。
1、通過啟發(fā)聯(lián)想訓練學生的創(chuàng)造性思維能力，培養(yǎng)良好的觀察習慣和觀察能力。
2、學習簡單立體物的表現(xiàn)方法，學習色彩表現(xiàn)方法，進行和自己生活切近的設計與制作。
3、引導學生進一步體驗周圍生活和大自然的美感，激發(fā)學生美術表現(xiàn)和美術創(chuàng)造的欲望。
教學重點：引導學生進一步體驗周圍生活和大自然的美感，激發(fā)學生美術表現(xiàn)和美術創(chuàng)造的欲望。
教學難點：學生邏輯思維能力的培養(yǎng)、空間想象能力的培養(yǎng)。
小組合作學習中學生學習習慣意識的培養(yǎng)。
1、認真鉆研教材，進一步領會課標精神，制定切實可行的的教學計劃。
2、好課前的各項準備活動。
3、拓展教學思路，做到以人為本，因材施教，因地制宜，以求達到最佳教學效果。
1、作業(yè)本封面要認真填寫，要求書寫正規(guī)，自己的姓名要求用楷體書寫。
2、繪畫的題目以及內(nèi)容簡介要求用正規(guī)的楷體書寫，書寫板面要整潔。
小學美術教師教學計劃篇十三
“美術鑒賞”是普通高中階段美術科目中的一個內(nèi)容系列，是在義務教育階段美術課程中“欣賞?評述”學習領域的基礎上更高層次的拓展與延伸，高中美術鑒賞教學計劃。美術鑒賞是運用感知、經(jīng)驗和知識對美術作品進行感受、體驗、聯(lián)想、分析和判斷，獲得審美享受，并理解美術作品與美術現(xiàn)象的活動。美術鑒賞活動能幫助學生在欣賞、鑒別與評價美術作品的過程中，逐步提高審美能力，形成熱愛本民族文化、尊重世界多元文化的情感和態(tài)度。
(2)教學內(nèi)容。
本課程內(nèi)容包括：中外傳統(tǒng)的優(yōu)秀美術作品，也有具有時代特色和文化內(nèi)涵的近現(xiàn)代美術作品以及與生活經(jīng)驗相關聯(lián)的實用性美術作品。通過欣賞和分析這些美術作品，能使學生初步感受美、欣賞美、表現(xiàn)美，陶冶審美情操。尤其是現(xiàn)代主義系列中的抽象主義美術作品，能激活學生的探索和創(chuàng)新意識。
(3)具體實施計劃。
1、充分發(fā)揮信息技術的優(yōu)勢，使課堂教學與網(wǎng)絡信息技術合理的整合起來。
2、運用多種教學方式如：播放相關教學短片及電影，充分利用當?shù)氐奈幕Y源和自然資源，開闊眼界，拓寬知識面。
3、發(fā)展學生自覺自主學習的能力，可以通過網(wǎng)絡信息技術讓學生在業(yè)余時間，從網(wǎng)絡上搜集一些課本上所沒有涉及的內(nèi)容，如優(yōu)秀的美術作品，畫家的生平趣事等等各種關于美術的知識內(nèi)容，培養(yǎng)學生學習的積極性和主動性，提高學生自主探究性學習的能力。
(4)教學目標。
通過“美術鑒賞”的學習，學生能夠：
1、了解中外美術的主要風格、流派，重要的美術家及其代表作品;。
3、理解美術與自然、社會之間的關系，在文化情境中認識美術;熱愛祖國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，尊重世界多元文化。
小學美術教師教學計劃篇十四
二年級學生已經(jīng)初步認識形、色與肌理等美術語言，學習使用各種工具，體驗不同媒材的效果，能通過看看、畫畫、做做等方法表現(xiàn)，有一定的色彩基礎，對美術也有著濃厚的興趣，但還缺乏想象力和創(chuàng)造精神。
1、通過啟發(fā)聯(lián)想訓練學生的創(chuàng)造性思維能力，培養(yǎng)良好的觀察習慣和觀察能力。
2、學習簡單立體物的表現(xiàn)方法，學習色彩表現(xiàn)方法，進行和自己生活切近的設計與制作。
3、引導學生進一步體驗周圍生活和大自然的美感，激發(fā)學生美術表現(xiàn)和美術創(chuàng)造的欲望。
引導學生進一步體驗周圍生活和大自然的美感，激發(fā)學生美術表現(xiàn)和美術創(chuàng)造的欲望。
學生邏輯思維能力的培養(yǎng)、空間想象能力的培養(yǎng)。
1、認真鉆研教材，進一步領會課標精神，制定切實可行的的教學計劃。
2、好課前的各項準備活動。
3、拓展教學思路，做到以人為本，因材施教，因地制宜，以求達到最佳教學效果。
每課安排一到三課時完成，機動課時兩到三節(jié)，考核兩課時。
小學美術教師教學計劃篇十五
為使本學期的教學工作順利進行，更好地完成教育教學任務，通過對階段的深入研究和分析，特作教學計劃如下：
（一）學生情況分析：
本校共有初中學生一百六十人左右，分為六個班，初一有67人，初二有60人，初三有85人。大部分學生對于形、色與肌理等美術語言比較模糊，色彩和素描基礎毫無所知，在美術學習領域上就相當于零。更嚴重是對美術的興趣也出現(xiàn)了淡化現(xiàn)象，還缺乏想象力和創(chuàng)造精神。對于各教材的實施有了困難，因此，教師要充分認識到教學所面臨的困難性和重要性。同時在教學方面也三個階段統(tǒng)一上同類的內(nèi)容，使他們在初中生涯中對美術藝術稍微了解一些。
在美術課上出現(xiàn)的常規(guī)問題有：
1、帶學具是老師最為頭痛的一件事。
2、對于紀律，衛(wèi)生這些常規(guī)性問題也常常令人不滿。
3、上課不聽，做其他作業(yè)的普遍存在。
（二）教材情況分析：
針對三個年級同種內(nèi)容，根據(jù)以下幾點來完成的：
1、講授美術基本知識，如素描、色彩、設計、國畫、線描等。
2、通過啟發(fā)聯(lián)想訓練學生的創(chuàng)造性思維能力，培養(yǎng)良好的觀察習慣和觀察能力。
3、學習簡單立體物的表現(xiàn)方法，學習色彩表現(xiàn)方法，進行和自己生活切近的設計與制作。
4、引導學生進一步體驗周圍生活和大自然的美感，激發(fā)學生美術表現(xiàn)和美術創(chuàng)造的欲望。
從學生身邊環(huán)境熟悉的事物中發(fā)現(xiàn)美，培養(yǎng)學生熱愛生活的情感，通過觀察、記憶、想象表現(xiàn)生活中有特色的環(huán)境，體驗生活的情趣，提高繪畫表現(xiàn)技能，學會裝飾，美化生活，提高學生合作學習的能力和設計、想象、創(chuàng)造的能力。
要求：實際是基礎，想象是延伸，教師要用正確、健康的審美觀來引導和影響學生，培養(yǎng)文明、樸素的觀念，讓學生沿著一個健康、文明的審美軌道創(chuàng)新、開拓，從中體驗生活的樂趣。
通過美術教學，引導學生掌握美術基本知識和技能，進一步體驗周圍生活和大自然的美感，激發(fā)學生美術表現(xiàn)和美術創(chuàng)造的欲望，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新與實踐能力，培養(yǎng)健康的體魄和健康的心理，健康的審美情趣和豐富多彩的生活方式，培養(yǎng)學生的自主學習能力和人文素養(yǎng)，為適應終身學習與發(fā)展打下良好的基礎。通過啟發(fā)聯(lián)想訓練學生的創(chuàng)造性思維能力，培養(yǎng)良好的觀察習慣和觀察能力，陶冶學生情操，發(fā)展學生的感知能力和形象思維能力。
課堂上努力給學生創(chuàng)設一個寬松開闊的空間，鼓勵學生大膽發(fā)表自己的意見，改變課程評價過于強調甄別與選擇的功能，推行發(fā)展性評價，倡導學生主動參與，積極探究，保護和發(fā)展學生的個性。課堂教學中注意挖掘學生的閃光點，尊重學生的自尊心，讓學生在教師的關愛中學習，在玩中學，促進學生的個性形成和全面發(fā)展。
1、從學生實際出發(fā)，備好課、上好課。
2、采用學習與游戲相結合的方式，啟發(fā)學生對美術的興趣。
3、引進先進的教學媒體體，為學生創(chuàng)造良好的學習環(huán)境，接受美的熏陶。
4、實行新的評價手段，更加重視對學生美術學習能力、學習態(tài)度、情感與價值觀等方面的評價。
做學生發(fā)展的組織者、促進者，充分尊重學生的主體地位，放手讓學生去實踐、去思考、去探索、去討論、去創(chuàng)作，鼓勵學生通過自己的想象展示作品。
5、在教學環(huán)節(jié)和活動方式布局上，注意開放性和立體性，真正做到以人為本。
6、靈活改進示范過程的傳授方式，活躍課堂氣氛。
7、教學內(nèi)容的選擇要少而精，并注意學科之間的聯(lián)系。
學生方面：充分利用身邊的各種材料及所學知識，動腦筋制做作品，學會合作，并妥善保存自己的設計作品。積極參加社會實踐活動，開闊視野，增長社會經(jīng)驗。
作為美術教師，應利用業(yè)余時間加強對專業(yè)的學習和研究，多研究新的美術動向，閱讀和學習美術教學的有關資料和先進的教學經(jīng)驗，大膽嘗試，運用到自己的教育教學中。本學期的教改課題確定為“美術創(chuàng)新教育的試驗與研究——讓孩子插上想象的翅膀”，教育對象面向全體學生，旨在通過教學活動，讓學生運用多種工具材料進行藝術表現(xiàn)和藝術創(chuàng)造，獲得感知、欣賞和評價的能力，開拓學生的創(chuàng)新精神、技術意識和解決問題的能力。
根據(jù)學生的掌握情況而定。
小學美術教師教學計劃篇十六
一、學生情況分析：
三年級現(xiàn)有學生92人，9歲左右，該年齡段的學生想象力豐富、大膽，對想象畫、記憶畫，有較強烈表現(xiàn)_，色彩表現(xiàn)力強，同時對工藝制作非常喜歡，繪畫作業(yè)普遍水平較高。敢表現(xiàn)自己想法，表現(xiàn)自己想表現(xiàn)的內(nèi)容，學生學習興趣濃厚，上課課堂氣氛活躍。但也存在以下問題：學生整體的差距比較大。構圖布局還不夠完整。工藝制作能力比繪畫技能差點。
二、教材分析：
(一)教材重點：
1、掌握水彩畫的性能及工具的使用，能較熟練地運用水彩畫方法表現(xiàn)生活美和自然美。
2、在課堂教學中(特別是繪畫練習中)進一步培養(yǎng)學生的觀察力、創(chuàng)造力和表現(xiàn)力。
3、進行工藝制作，培養(yǎng)動手能力，立體造型，想象力和概括力。
4、提高學生欣賞水平，培養(yǎng)美術興趣。
(二)教材難點：
1、在繪畫中要求大膽想象，用色大膽較真實，造型較生動自然。
2、在紙工制作中培養(yǎng)其動手制作的`能力，動手的協(xié)調性，在泥塑中培養(yǎng)空間想象力。
3、在繪畫、工藝教學中，使學生的觀察力、創(chuàng)造力和表現(xiàn)力得到進一步發(fā)展，其動手能力，立體造型，空間想象力也有所加強。
三、教學目標：
繪畫。
1、學習蠟筆水彩畫作畫方法，了解掌握水彩畫的性能及工具的使用方法，利用水彩畫形式表現(xiàn)生活中和自然中的事物，再現(xiàn)生活美和自然美。
2、學會運用各種色彩。
3、進一步培養(yǎng)學生的觀察力、創(chuàng)造力和表現(xiàn)力。
工藝。
1、進行紙工制作，培養(yǎng)動手能力和創(chuàng)造能力。
2、進行泥工制作，培養(yǎng)立體造型能力和想象力、概括力。
欣賞。
1、欣賞世界名畫，提高鑒賞能力。
2、欣賞優(yōu)秀學生作品，開闊學生視野，培養(yǎng)美術興趣，提高表現(xiàn)力。
四、教學措施：
1、通過課堂講評作業(yè)，教繪畫技能與工藝制作相結合，來調動學生的興趣，提高技能表現(xiàn)。
2、多給學生欣賞優(yōu)秀美術作品，開闊視野，在平時教學中進行各種技法滲透，各種美術知識技能滲透，以提高學生作品的表現(xiàn)力。
3、本學期時，要求學生在繪畫創(chuàng)作時直接作畫，不再使用黃色構圖，以提高繪畫進度，培養(yǎng)學生大膽作畫的信心和決心。
4、加強對學生美術基礎知識和技能的整體性的滲透，采取好學生帶動差學生的方法。
5、要求在構圖時飽滿，畫滿，畫大，畫得有生氣，有意趣。
6、教學中體現(xiàn)理想課堂。在教學中積極投入課改當中;在不斷的研究和學習中提高對課改精神的理解，樹立符合課改精神的美術觀、學生觀、教學觀、評價觀等;美術教學中要全面反思自己的教學實踐，審視自己教學行為。
本學期總目標。
學生以個人或集體合作的方式參與各種美術活動，嘗試各種工具、材料和制作過程，學習美術欣賞和評述的方法，豐富視覺、觸覺和審美經(jīng)驗，體驗美術活動的樂趣，獲得對美術學習的持久興趣;了解基本美術語言和表達方式和方法，表達自己的情感和思想，美化環(huán)境與生活。在美術學習過程中，激發(fā)創(chuàng)造精神，發(fā)展美術實踐能力，形成基本的美術素養(yǎng)，陶冶高尚的審美情操，完善人格。
小學美術教師教學計劃篇十七
本學期一至六年級教材難度及靈活性有相應加大，所涉及的范圍、繪畫種類更加豐富，所需要的繪畫工具及繪畫方法上有許多精彩之處，所以學習起來，有一定的困難，但由于內(nèi)容豐富、五彩紛呈，引人入勝，如欣賞、彩筆畫、國畫、圖案、設計、手工制作、粘貼畫及有關色彩方面的知識等課程為課堂增添許多輕松愉悅氣氛。特別是五年級美術課本的內(nèi)容在以往的繪畫課為主的基礎上增添了許多手工趣味性的內(nèi)容，且要求通過學生動手操作、愉樂的同時結合現(xiàn)實生活，能充分地調動學生的創(chuàng)造天性，讓學生在玩樂中得到全方面的發(fā)展。
各年級學生從繪畫的素質上看千差萬別，有先天因素，有后天原因，有因地域不同而不同，造成他們對美術課興趣的不同，所以，在課堂上的接受能力便有所差別。每個班的學生繪畫水平參差不齊，優(yōu)秀的可以作為較差的老師。年級差別產(chǎn)生的差距也很大，如年歲、個性等方面都要因其特點加以控制、掌握，去耐心引導、調動其潛意識及思維的積極性，努力使橫向、縱向所造成的差距縮短，提高每個學生對美術課的興趣。
（一）低年級段。
１、能夠對色彩有進一步的認識，并能運用彩筆畫出富有兒童特點的作品。
２、學會簡單的手工制作，培養(yǎng)其動手制作的興趣。
３、能夠從優(yōu)秀的兒童作品中吸收一些營養(yǎng)以補充自己，讓學生自己主動了解作品的'題材及內(nèi)容的安排，鍛煉其欣賞能力及水平。
４、能夠嘗試運用不同的繪畫工具進行繪畫創(chuàng)作，從中感受不同的美。
５、讓學生能夠嘗試進行比較喜歡的主題創(chuàng)作畫。鍛煉學生的想象能力及創(chuàng)作能力，給學生一個自由想象的空間。
（二）中高年級段。
１、讓學生自行欣賞中外名作，提高學生的欣賞能力，審美水平，學習優(yōu)秀繪畫技巧及繪畫形式。
２、通過各種形式的繪畫，鍛煉學生的繪畫、技能、表現(xiàn)能力、掌握多種形式的繪畫技巧。
３、掌握國畫基礎用筆并能描繪簡單的小品畫，讓學生更加了解中國傳統(tǒng)繪畫，增強其民族自豪感。
４、對美術字有一定的認識，對其作用有一定的了解，能夠獨立設計出適合一定主題的板報，鍛煉學生的自主性及創(chuàng)造性、參與意識。
５、創(chuàng)造出更多的機會讓學生直接接觸生活，改造生活，讓美術真正的與實際生活聯(lián)系起來。
（三）無論是低年級還中高年級，在課堂教學中都要大力提倡學生主動參與，放手給學生，充分調動學生的積極性，讓學生自覺地去思維、質疑，能夠學會發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，發(fā)揮學生自由思維的空間。教師真正的成為學生發(fā)展的助手，參謀與引導者，與學生共同參與教學過程，共同研究、探索、解決疑難。
１、區(qū)別年級差別，把握學生的審美特點進行引導，因材施教，循序漸進，注重點、面相結合，以點帶面，共同進步。
２、不斷創(chuàng)設新的教學情境，營造適合學生成長的課堂氛圍，激發(fā)他們用畫筆來描繪出發(fā)自內(nèi)心的感慨，激活他們的思想，充分表達學生對美的向往與追求。
３、每堂課前根據(jù)新課改的要求設計好教學環(huán)節(jié)，正確判定教學重點難點，重點突出教材中的美感因素，教法靈活，層次清晰，得當，結合各年級的學生特點加以把握課堂，讓課堂真正成為學生自由成長的天地。
４、在新課改形式下，教師要轉變觀念，努力學習新課改相關理念，領會課改精神，關注每一位學生，讓學生通過美術課的學習得以身心健康的發(fā)展，同時實現(xiàn)教師與新課程的共同成長。
５、注重美術課程與生活經(jīng)驗緊密聯(lián)系，使學生在積極的情感體驗中提高想象力、創(chuàng)造力，提高審美意識、能力，增強學生對大自然和人類社會的熱愛及責任感，發(fā)展學生創(chuàng)造美好生活的愿意與能力。
６、注意美術與其他學科的滲透，結合語文教學，讓學生為課文插圖，為日記作文配圖；結合自然、社會、勞動等課程進行描繪、手工制作，布置美術園地。
低年級美術２課時／周。
中高年級美術１課時／周。
小學美術教師教學計劃篇十八
美術教學在素質教育中具有十分重要的作用,能夠提高學生的藝術素養(yǎng)。作為一名美術老師，要如何制定自己的。
工作計劃。
呢?以下有三篇范文可供參考：
1
美術課程教學是對學生進行美術教育的主渠道，根據(jù)美術新課程標準，為了讓全體學生生動、活潑、主動地發(fā)展，提高學生的審美潛力，使學生成為有健全人格、有創(chuàng)新精神的合格人才，特制定本期教學計劃如下：
1、注意培養(yǎng)和發(fā)展學生的好奇心和想象力，在教學環(huán)節(jié)和活動方式的布局上注意開放性和立體性。
2、透過啟發(fā)聯(lián)想訓練學生的創(chuàng)造性思維潛力。
3、在美術活動中大膽的采用各種造型方式，并借助語言表達自己的想法。
教學重點難點：
教學重點：培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和動手實踐潛力。
教學難點：學生邏輯思維潛力的培養(yǎng)、空間想象潛力的培養(yǎng)。
一、教材分析。
本冊教材共安排了14課，其中有欣賞課2課，繪畫課8課，工藝美術課4課。本冊繪畫課中安排了三課《學畫中國畫》，工藝課中安排了版畫，由于實際狀況和授課條件的關系，完成有必須困難，擬據(jù)實際狀況選學。其它的和學生生活息息相關，能夠完成。
二、學生狀況分析：學生學習任務比以前更重一些，時間不多。但是本年級學生對美術這門課有著相當濃厚的興趣，愿意學。還有部分同學個性愛好，在這方面也有特長。針對這些優(yōu)勢和不足，只要揚長避短，適時點撥，點滴滲透，學生在美術方面的知識和技能都能夠有必須的增長和提高。
三、重點難點：根據(jù)學生狀況和地域的狀況，我決定把本期重點放在工藝課上。本期工藝課中的《美化板報、墻報》與學生活動關系密切，有實用價值，所以把這一課及其相關資料作為重點。本學期教材安排的素描基礎：物體的結構比例和透視基礎。這兩方面的資料共有四課，專業(yè)性很強，概念抽象，學生沒有接觸過，比較難于理解。這是本期學習的一個難點。
四、教學模式。
結合美術學科特點和學生實際狀況，在本期的教學活動中，以多種方式進行教學，室內(nèi)和室外教學相結合，知識講解與實際操作技能相結合，想像與寫實相結合，教師引導和學生自主學習相結合。
2
一、學生現(xiàn)狀分析：
各年級學生從繪畫的素質上看千差萬別，有先天因素，有后天原因，有因地域不同而不同，造成他們對美術課興趣的不同，所以，在課堂上的理解潛力便有所差別。
每個班的學生繪畫水平參差不齊，優(yōu)秀的能夠作為較差的老師。年級差別產(chǎn)生的差距也很大，如年歲、個性等方面都要因其特點加以控制、掌握，去耐心引導、調動其潛意識及思維的用心性，努力使橫向、縱向所造成的差距縮短，提高每個學生對美術課的興趣。
二、教學目標：
(一)低年級段。
1、能夠對色彩有進一步的認識，并能運用彩筆畫出富有兒童特點的作品。
2、學會簡單的手工制作，培養(yǎng)其動手制作的興趣。
3、能夠從優(yōu)秀的兒童作品中吸收一些營養(yǎng)以補充自己，讓學生自己主動了解作品的題材及資料的安排，鍛煉其欣賞潛力及水平。
4、能夠嘗試運用不同的繪畫工具進行繪畫創(chuàng)作，從中感受不同的美。
5、讓學生能夠嘗試進行比較喜歡的主題創(chuàng)作畫。鍛煉學生的想象潛力及創(chuàng)作潛力，給學生一個自由想象的空間。
(二)中高年級段。
1、讓學生自行欣賞中外名作，提高學生的欣賞潛力，審美水平，學習優(yōu)秀繪畫技巧及繪畫形式。
2、透過各種形式的繪畫，鍛煉學生的繪畫、技能、表現(xiàn)潛力、掌握多種形式的繪畫技巧。
3、掌握國畫基礎用筆并能描繪簡單的小品畫，讓學生更加了解中國傳統(tǒng)繪畫，增強其民族自豪感。
4、對美術字有必須的認識，對其作用有必須的了解，能夠獨立設計出適合必須主題的板報，鍛煉學生的自主性及創(chuàng)造性、參與意識。
5、創(chuàng)造出更多的機會讓學生直接接觸生活，改造生活，讓美術真正的與實際生活聯(lián)系起來。
(三)無論是低年級還中高年級，在課堂教學中都要大力提倡學生主動參與，放手給學生，充分調動學生的用心性，讓學生自覺地去思維、質疑，能夠學會發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，發(fā)揮學生自由思維的空間。教師真正的成為學生發(fā)展的助手，參謀與引導者，與學生共同參與教學過程，共同研究、探索、解決疑難。
三、教學措施：
1、區(qū)別年級差別，把握學生的審美特點進行引導，因材施教，循序漸進，注重點、面相結合，以點帶面，共同進步。
2、不斷創(chuàng)設新的教學情境，營造適合學生成長的課堂氛圍，激發(fā)他們用畫筆來描繪出發(fā)自內(nèi)心的感慨，激活他們的思想，充分表達學生對美的向往與追求。
3、每堂課前根據(jù)新課改的要求設計好教學環(huán)節(jié)，正確判定教學重點難點，重點突出教材中的美感因素，教法靈活，層次清晰，得當，結合各年級的學生特點加以把握課堂，讓課堂真正成為學生自由成長的天地。
4、在新課改形式下，教師要轉變觀念，努力學習新課改相關理念，領會課改精神，關注每一位學生，讓學生透過美術課的學習得以身心健康的發(fā)展，同時實現(xiàn)教師與新課程的共同成長。
5、注重美術課程與生活經(jīng)驗緊密聯(lián)系，使學生在用心的情感體驗中提高想象力、創(chuàng)造力，提高審美意識、潛力，增強學生對大自然和人類社會的熱愛及職責感，發(fā)展學生創(chuàng)造完美生活的愿意與潛力。
6、注意美術與其他學科的滲透，結合語文教學，讓學生為課文插圖，為。
日記。
作文配圖;結合自然、社會、勞動等課程進行描繪、手工制作，布置美術園地。
3
一、教學分析：
本教材是依據(jù)《義務教育美術課程標準》編寫的實驗教材。教材資料充分完全能拓展學生的思維，使他們愉悅的學習美術課程。根據(jù)美術課程標準把教學分為四個教學領域，這四個學習領域分別是：“造型表現(xiàn)”、“設計應用”、“綜合探索”、“欣賞評述”。
二、學生基本狀況分析：
初一年級學生對美術有濃厚興趣，但興趣和耐心不會太久，所以繪畫對于他們有很大的幫忙，讓他們初步感受美的潛力，作畫時培養(yǎng)他們的觀察潛力、繪畫潛力，培養(yǎng)繪畫想象潛力，提高他們的美術潛力。
由于課上時間有限，學習資料少，我在完成教學的狀況下加入簡筆畫教學，這樣學生既充實的自己，又學習到了更多的美術知識，同時又提高了對事物外形的掌握，完整了構圖，又掌握了技能，提高了技能學習。
三、教學目標：
(1)了解各種繪畫工具和特性，并且學會掌握使用這些工具。
(2)能夠了解色彩，認識各種色彩大膽應用，創(chuàng)作不同的作品。
(3)根據(jù)美術的特點明確學習態(tài)度，從小培養(yǎng)他們良好的學習習慣。
(4)采用各種形式激勵學生學習美術知識，加入各種那個游戲進行學習，讓他們不斷的創(chuàng)作作品，展示自己，發(fā)表創(chuàng)作意圖。
(5)選取有情趣的教學資料，采用生動活潑的游戲教學形式滲透教學，叫學生在不知不覺中學習，激發(fā)、培養(yǎng)學生學習美術的興趣。
(6)充分發(fā)揮教師的直觀性演示，演示要規(guī)范化讓學生能學習正確的作畫方法，激發(fā)學生學習的欲望。
四、教學方法設計：
美術教學比較吸引孩子，在教學中我們能夠先激發(fā)孩子的學習興趣，那就要有好的教學方法，我們能夠進行談話法、啟發(fā)式進行教學，讓學生在快樂中學習、在快樂中體驗美術的樂趣，誘導學生學習更多的美術知識。
認識常用的色彩及形狀，并能用繪畫工具表示各種色彩，體驗不同媒材工具，用各種方法表達想法，欣賞感受作品。探究感知學習，自己會口頭歸納感受。
培養(yǎng)學生思維創(chuàng)新精神，注重個性發(fā)展。在學習中舉一反三。
五、教學評價方案：
我將美術評價方案分為兩大項資料：
1、藝術表現(xiàn)：(40)。
學習態(tài)度15分、課堂作業(yè)完成的狀況15分、課堂表現(xiàn)5分，分書本的愛護5分。
2、基礎知識：(60)。
期末測試60分。
小學美術教師教學計劃篇十九
上學期根據(jù)新課程標準的教學要求,合理制定了教學計劃;認真?zhèn)湔n、上課。在師生的共同努力下，圓滿的完成了上學年教學任務。為更好的完成本學期的教學任務特制定教學計劃如下：
二年級共五個班，學生經(jīng)過去年美術學習，對美術有了一定的認識，知道美術不止是畫畫，還包括制作、欣賞。學生對美術有一定的興趣，學生比較活躍。由于學生的年齡小耐性較差，因此對待作業(yè)的態(tài)度不夠仔細。
通過輕松的教學游戲，讓學生認識和了解形形色色的作畫方法;認識和了解繪畫基礎知識。
培養(yǎng)學生造型技能;培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性思維;培養(yǎng)學生對美好事物的感知能力。
培養(yǎng)學生健康的審美情趣，用美學的眼光去觀察事物;進一步培養(yǎng)學生對美術的興趣。
本冊的重點在于促進學生學習主體性的發(fā)揮和個性的張揚。難點是以激發(fā)學生學習興趣為前提兼顧學生個性發(fā)展和知識技能兩方面的需要，循序漸進的傳授基礎知識和基本技能。提高學生的生活技能，直接參與并親身經(jīng)歷各種社會實踐活動，鼓勵學生尋找各種材料，表達自己豐富多彩的想象。
1、教師方面：做學生發(fā)展的組織者、促進者，充分尊重學生的主體地位，放手讓學生去實踐、去思考、去探索、去討論、去創(chuàng)作，鼓勵學生通過自己的想象展示作品。
2、學生方面：充分利用身邊的各種材料及所學知識，動腦筋制做作品，學會合作，并妥善保存自己的設計作品。積極參加社會實踐活動，開闊視野，增長社會經(jīng)驗。
小學美術教師教學計劃篇一
造型·表現(xiàn):運用形、色、肌理和空間等美術語言，以描繪和立體造型的方法，選擇合適于自己的工具、材料，記錄與表現(xiàn)所見所聞、所感所想的事物，發(fā)展美術構思與創(chuàng)作的能力，傳遞自己的思想和情感。
想象·應用:運用對比與和諧、對稱與均衡、節(jié)奏與韻律等搭配原理，了解一些簡樸的創(chuàng)意、想象方法和媒材的加工方法，進行想象和裝飾，美化身邊的環(huán)境。
欣賞·評述:欣賞、認識自然美和美術作品的材料、形式與內(nèi)容等特征，通過描述、分析與討論等方式，了解美術表現(xiàn)的`多樣性，能用一些簡樸的美術術語，表達自己對美術作品的感受和理解。
小學美術教師教學計劃篇二
一、指導思想：
本學期繼續(xù)以新課程標準的思想為指針，依據(jù)本校工作要點，認真貫徹落實教育部《新課程標準》的精神，落實各項要求，充分發(fā)揮教學研究、教學管理、教學指導和教學服務的功能作用，引領教師參與教學研究，進一步推進課堂教學的改革，提高新課程實施水平，促進教師的專業(yè)發(fā)展，全面提升教育教學質量。認真總結新課程改革實施過程中形成的經(jīng)驗，深入研究課程實施過程中出現(xiàn)的新問題、新情況，尋找解決問題的對策。日常工作中，要認真總結新課程改革實施過程中形成的經(jīng)驗，加強對本學科青年教師的培養(yǎng)，抓好課題研究工作，積極開展課堂教學研討活動，全面提高課堂教學質量與效益。組織并開展好學校興趣小組活動并落實到實處。
二、本學期的任務目標：
1、通過常規(guī)月查督促教師進行正常的教學工作，做到按表上課，不使美術教學成為虛設，而使美術教學落到實處。
2、通過聽課、評課活動，促使教師備好、上好每一節(jié)課，努力提高教學藝術水平。
3、通過組織美術研討和交流活動，使全體美術教師互相學習取長補短，不斷提高專業(yè)素質。
4、通過各種美術競賽活動的開展，激發(fā)學生學習美術的興趣，從而使他們能從中學到知識，陶冶情操，提高品位，并使校園充滿生機和活力，營造出濃厚的文化藝術氛圍。
5、通過課內(nèi)教學活動和組織的課外興趣小組活動，培養(yǎng)一批美術特長生，以點帶面足以帶動其他學生學好美術，從而全面提高美術教學質量。
三、方法和措施：
1、根據(jù)教導處的教學要求，并結合本學科特點，安排并組織教研活動。
2、按時進行常規(guī)月查，并不定時地進行抽查，杜絕不備課而上課的現(xiàn)象，使美術教學能正常開展。
3、通過聽評課和研討會，促進全體美術教師的經(jīng)驗和信息交流，提高教師的業(yè)務水平。
4、鼓勵美術教師充分利用美術室現(xiàn)有模具和自制教具進行教學，發(fā)揮直觀教學的作用。
5、結合本校實際情況，舉辦多種形式的美術活動，激發(fā)全體師生的藝術創(chuàng)作興趣，豐富校園文化生活。
6、組建美術興趣小組并積極開展好活動，培養(yǎng)和發(fā)展學生特長。
四、教研活動安排：
2、成立美術興趣小組。
3、輔導學生參加省文化廳組織的繪畫比賽。
1、舉辦國慶書畫展。
2、參加市小學美術研討觀摩課及研討活動。
3、興趣小組活動。
十一月份：
1、美術組青年教師參加校一人一課活動。
2、參加組內(nèi)聽課評課活動。
3、優(yōu)秀案例評比。
十二月份：
1、組織美術期末考核。
小學美術教師教學計劃篇三
2、嘗試不同工具，用身邊輕易找到的各種媒材，通過看看、想想、畫畫、做做等方法進行簡樸搭配和裝飾，體驗想象制作活動的樂趣。
3、觀賞自然和各類美術作品的形與色，能用簡短的話語大膽表達自己的感受。
4、采用造型游戲的方式進行無主題或有主題的想像、創(chuàng)作、表演和展示。
小學美術教師教學計劃篇四
教師在促進智力方面和才能培養(yǎng)方面，繼續(xù)培養(yǎng)學生的觀察習慣，使他們逐漸掌握正確的觀察方法，提高觀察能力。鼓勵學生思考、聯(lián)想，促進他們創(chuàng)造才能的發(fā)展。以下是小編整理的小學美術教師教學計劃，希望可以提供給大家進行參考和借鑒。
一、指導思想。
以《義務教育美術課程標準》的課程理念為依據(jù)，樹立"以人為本、培養(yǎng)能力"的思想，倡導“自主、合作、探究”的方式方法，積極營造“和諧、平等、輕松”的教學氛圍，重視學生情感、態(tài)度、價值觀的培育養(yǎng)成，體現(xiàn)人文關懷，關注學生長期的健康成長。
二、班級學情。
六年級三個班的學生由于以前各學校的藝術教育水平的不同，有些學生對美術這門學科慢慢地失去了學習興趣，因此在課堂上應著力于采用新穎的手法來吸引學生、感染學生，讓學生對美術活動再次產(chǎn)生一定的興趣，從而感受美術所帶來的樂趣。這樣才能了解更多的美術知識，提高他們的美術素養(yǎng)。
三、教學目標。
注重學生的體驗過程，培養(yǎng)學生的藝術情懷，提高學生的觀察、想象和表現(xiàn)能力，促進學生的創(chuàng)新精神和實踐能力的增強。
四、主要措施。
1、要充分發(fā)揮美術教學情感陶冶的功能，努力培養(yǎng)學生健康的審美情趣，提高學生的審美能力。
2、注重創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng)，努力激發(fā)學生喜愛藝術，樂于探索、努力求知的欲望。
3、改進學習、教學方法，從小學生的年齡心理特征出發(fā)，根據(jù)不同的教學內(nèi)容，研究“教”和“學”的方法，充分運用現(xiàn)代教學媒體，講清重點、難點，使學生鞏固地掌握握知識和技能，并逐步有效地提高學生的審美能力和促進學生的智力發(fā)展。
4、加強個別輔導，抓好課堂巡回輔導的環(huán)節(jié)，認真的幫助學生解決練習中的具體問題。推薦成績優(yōu)秀的學生參加課外美術興趣小組活動，使他們得到更大的提高。
5、關心美術教學的改革和發(fā)展，積極進行教學改革實驗，努力提高教學質量。
6、鼓勵學生開展綜合性與探究性學習。
7、注重學生的主體地位，面向全體，熱愛和關心學生，實施開放性教學，讓人文精神和創(chuàng)作藝術得到充分地體現(xiàn)。
根據(jù)美術新課程標準，為了讓全體學生生動、活潑、主動地發(fā)展，提高學生的審美能力，使學生成為有健全人格、有創(chuàng)新精神的合格人才，特制定本期教學計劃如下：
1、注意培養(yǎng)和發(fā)展學生的好奇心和想象力，在教學環(huán)節(jié)和活動方式的布局上注意開放性和立體性。
2、通過啟發(fā)聯(lián)想訓練學生的創(chuàng)造性思維能力。
3、在美術活動中大膽的采用各種造型方式，并借助語言表達自己的想法。
教學重點難點：
教學重點：培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和動手實踐能力。
教學難點：學生邏輯思維能力的培養(yǎng)、空間想象能力的培養(yǎng)。
一、教材分析。
本冊教材共安排了14課，其中有欣賞課2課，繪畫課8課，工藝美術課4課。本冊繪畫課中安排了三課《學畫中國畫》，工藝課中安排了版畫，由于實際情況和授課條件的關系，完成有一定困難，擬據(jù)實際情況選學。其它的和學生生活息息相關，可以完成。
二、學生情況分析：
學生學習任務比以前更重一些，時間不多。但是本年級學生對美術這門課有著相當濃厚的興趣，愿意學。還有部分同學特別愛好，在這方面也有特長。針對這些優(yōu)勢和不足，只要揚長避短，適時點撥，點滴滲透，學生在美術方面的知識和技能都可以有一定的增長和提高。
三、重點難點：
根據(jù)學生情況和地域的情況，我決定把本期重點放在工藝課上。本期工藝課中的《美化板報、墻報》與學生活動關系密切，有實用價值，所以把這一課及其相關內(nèi)容作為重點。本學期教材安排的素描基礎：物體的結構比例和透視基礎。這兩方面的內(nèi)容共有四課，專業(yè)性很強，概念抽象，學生沒有接觸過，比較難于理解。這是本期學習的一個難點。
四、教學模式。
一、班級情況分析：
1、對美術中美的事物有興趣，缺乏感受美的能力。
2、還不能有意識地理解美術課中各種作業(yè)和幼兒繪畫的區(qū)別。
3、本能地喜歡上美術課，不知道繪畫工具的使用，作業(yè)完成度比較隨意。
二、本學期教學的總要求。
1、在美育方面，繼續(xù)培養(yǎng)學生對美的感受能力和提高對美術作品的欣賞能力。通過美育教育，培養(yǎng)孩子在生活中正確的審美觀。
2、在促進智力方面和才能培養(yǎng)方面，繼續(xù)培養(yǎng)學生的觀察習慣，使他們逐漸掌握正確的觀察方法，提高觀察能力。鼓勵學生思考、聯(lián)想，促進他們創(chuàng)造才能的發(fā)展。
3、在基礎知識基本技能方面，造型是基本練習，培養(yǎng)良好的作畫習慣。
三、提高教學質量的具體措施。
1、認真?zhèn)湔n，堅持提前備課，做到深入教材，制作好范畫。
2、選用適合學生的教學方法進行教學，提高學生的學習興趣。
3、個別輔導，認真幫助學生解決練習中的具體問題，抓好課堂巡回輔導環(huán)節(jié)。
4、開展鼓勵式教學試驗。
5、聯(lián)合少先隊舉行一次專題繪畫展覽。并進行一次黑板報的專題培訓。
四、教學內(nèi)容及教學進度安排。
周次內(nèi)容。
第一周欣賞《冬日戲嬰圖》。
第二周畫自己。
第三周長呀長。
第四周太陽。
第五周漂亮的瓶子。
第六周洗澡船。
第七周手形的聯(lián)想。
第八周獅子大王。
第九周可愛的動物。
第十周介紹我喜歡的玩具。
第十一周春天的色彩。
第十二周用春天的色彩裝扮自己。
第十三周我們身邊的線條。
第十四周下雨了。
第十五周童話城堡。
第十六周釣魚。
第十七周好吃的水果。
第十八周伙伴。
第十九周花的世界。
小學美術教師教學計劃篇五
歲月如梭，轉眼一個學期又開始了。在這一個學期中，根據(jù)我校的實際需要，我擔任了二年級一班的語文、勞動以及二年級一班和二年級二班的美術等課。我對一個學期中的美術課教學計劃如下：
一、思想政治。
忠誠于黨的教育事業(yè)，熱愛本質工作，認真遵守學校的規(guī)章制度，服從領導的安排，工作上兢兢業(yè)業(yè)，愛校如家，對學生以身作則，言傳身教。
二教學工作。
在教育教學工作中，我會認真遵照《教學大綱》的要求，遵循美術教育原則，根據(jù)學校的實際情景以及學生的年齡特征制定出切實可行的教學計劃。同時在課堂上認真上好每一節(jié)課，把自我所學的知識盡心的傳授給學生，使學生學到必須的基礎知識，掌握美術的基本技能和技巧，同時也要學會確定美和創(chuàng)造美，提高學生的審美本事。在教學中，我以促進人格全面發(fā)展為出發(fā)點，以公民必備的美術知識與技能為基礎，注意貼近學生的學校生活和社會生活，力圖做到富有情趣和啟發(fā)性。倡導學生自主、主動、合作、探究、生動活潑地學習，自覺地培養(yǎng)創(chuàng)新精神和美術實踐本事，經(jīng)過學習美術提高生活質量。我注重去激發(fā)學生學習美術的興趣。我認為興趣是學習美術的基本動力，我充分發(fā)揮美術教學的特有魅力，使課程資料形式和教學方式都能激發(fā)學生的學習興趣，并使這種轉化成持久的情感態(tài)度。同時將美術課程資料與學生的生活經(jīng)驗緊密聯(lián)系在一齊，強調知識和技能在幫忙學美化生活方面的作用，使學生在實際生活中領悟美術的獨特軍裝價值。
使學生構成基本的美術素養(yǎng)。在美術教學中，我還要注重面向全體學生，以學生發(fā)展為本，培養(yǎng)學生的人文精神和審美本事，為促進學生健全人格的構成，促進他們?nèi)姘l(fā)展奠定良好的基礎。所以，我選擇了基礎的有利于學生發(fā)展的美術知識和機能，結合過程和方法，組成課程的基本資料。同時，要課程資料的層次性適應不一樣素質的學生，使他們在美術學習過程中，逐步體會到美術學習的特征，構成基本的美術素養(yǎng)和學習本事，為終身學習奠定基礎。
三、自身素質。
課堂之余，我要認真參加學校以及教研組組織的各種政治業(yè)務學習外，還訂閱了教育教學刊物從理論上提高自我，完善自我，并虛心向其他教師學習，取人之長，補己之短，從而使自我能更好的進行教育教學工作，能更快地適應二十一世紀的現(xiàn)代化教學模式。
四、課時安排。
本冊書共有23課，課文前面的熱帶颶風和虎教學兩課時，課文每一課均教學一課時。
小學美術教師教學計劃篇六
1、做好個人學期研修計劃及教育教學工作計劃。
2、學習《教師職業(yè)道德規(guī)范》《新課程標準與新教材培訓》等。
3、探究新課程的教育教學方法。
4、撰寫讀書筆記和教學反思。
1、認真學習《小學美術教育》撰寫讀書筆記。
2、積極參加學校、中心校及教育局組織各項教學活動。
3、撰寫教育反思，案例以及教學論文。
1、認真學習《小學美術教師》撰寫讀書筆記。
2、撰寫一篇優(yōu)秀的教學論文。
3、和其他美術教師進行集體備課，交流教學心得和經(jīng)驗，提出教學中的疑問共同解決。
4、積極主動的利用網(wǎng)絡平臺進行學習，和同行交流教學心得。
1、認真學習《小學美術》撰寫讀書筆記。
2、撰寫一篇優(yōu)秀的案例及教學反思。
3、集體備課，交流教學心得。
4、積極參加網(wǎng)絡平臺學習，和同行交流學習心得。
1、進行學科教學總結，期末復習經(jīng)驗交流。
2、學年度學習工作反思、總結，個人研修計劃總結。
小學美術教師教學計劃篇七
一、班級及學生情況分析：
四年級學生已經(jīng)初步認識形、色與肌理等美術語言，學習使用各種工具，體驗不同媒材的效果，能通過看看、畫畫、做做等方法表現(xiàn)，有一定的色彩基礎，對美術也有著濃厚的興趣，但還缺乏想象力和創(chuàng)造精神。
二、教學目的。
1、通過啟發(fā)聯(lián)想訓練學生的創(chuàng)造性思維能力，培養(yǎng)良好的觀察習慣和觀察能力。
2、學習簡單立體物的表現(xiàn)方法，學習色彩表現(xiàn)方法，進行和自己生活切近的設計與制作。
3、引導學生進一步體驗周圍生活和大自然的美感，激發(fā)學生美術表現(xiàn)和美術創(chuàng)造的欲望。
三、教材分析：
1、教學重點：引導學生進一步體驗周圍生活和大自然的美感，激發(fā)學生美術表現(xiàn)和美術創(chuàng)造的欲望。
2、教學難點：學生邏輯思維能力的培養(yǎng)、空間想象能力的培養(yǎng)。
四、人教研專題：
小組合作學習中學生學習習慣意識的培養(yǎng)。
五、教學措施：
1、認真鉆研教材，進一步領會課標精神，制定切實可行的的教學計劃。
2、好課前的各項準備活動。
3、拓展教學思路，做到以人為本，因材施教，因地制宜，以求達到最佳教學效果。
教學進度計劃。
周次內(nèi)容。
第一周鳶尾花、植物寫生。
第二周放學了。
第三周快樂的人。
第四周美材質的美。
第五周有人臉的器物。
第六周巧用對稱形。
第七周生命之源-水。
第八周設計生活標志。
第九周用彩墨畫魚。
第十周動物的臉。
第十一周認識中國畫。
第十二周漢字的聯(lián)想。
第十三周衣架的聯(lián)想。
第十四周艷麗的大公雞。
第十五周學畫農(nóng)民畫。
第十六周把自己的畫制成拼圖。
第十七周畫家凡高。
第十八周大師畫我也畫。
第十九周電腦美術。
美術第十九周精彩的戲曲。
欣賞課上，盡量搜集更多的作品，豐富知識，開闊眼界。
小學美術教師教學計劃篇八
本學期三、四年級運用了新課程標準下的九年義務教育人教版美術實驗教材教材根據(jù)新課程標準的精神，安排了四個新的學習領域。
“造型、表現(xiàn)”(即運用多中材料和手段，體驗造型樂趣，表達情感和思想的學習領域)，
“綜合、探索”(指通過綜合性的美術活動，引導學生主動探索、研究、創(chuàng)造以及綜合解決問題的美術學習領域。)。
這些課程內(nèi)容新穎，版面美觀，貼近學生的生活，受到了小朋友們的喜愛。
五、六年級美術教材共分欣賞與評述、綜合與探索等課型，其中綜合與探索課比重較大，主要來培養(yǎng)學生綜合能力和繪畫、手工制作技能的探索。
小學美術教師教學計劃篇九
本學期我繼續(xù)擔任一年級六個班的美術課。這學期要對他們的美術創(chuàng)作能力和表現(xiàn)力作進一步加強，訓練他們對于美的事物有興趣，初步感受美的能力，由于學生的年齡小耐性較差，因此對待作業(yè)的態(tài)度不夠仔細所以要培養(yǎng)他們作畫的良好習慣。
本教材的編寫注重學生審美感受和視覺經(jīng)驗的培養(yǎng)，強調學生創(chuàng)新意識和實踐能力的協(xié)調發(fā)展，以“接近社會、貼近學生、學以致用‘為原則，選擇符合一年級小學生身心特點的教學內(nèi)容設計課題。本冊教學內(nèi)容中的美術知識和技能使由淺入深、循序漸進的原則排列的。色彩：涂色練習《五彩的煙花》_滲色練習（《水彩游戲》）—平涂。形色結合（《繽紛花布》）—在復雜形內(nèi)填色（《熱帶魚樂園》）——嘗試色彩搭配（《彩旗飄飄》）-。造型（設計）：用線造型（《五彩的煙花》）——自然形（《水彩游戲》）—幾何形（《繽紛花布》〈彩旗飄飄〉——適合圖形《美麗的盤子》、《東西南北》、《紙拎袋——動物造型〈粘貼小動物〉、〈信封紙偶〉、〈熱帶魚樂園〉〈神氣的大公雞〉——植物造型〈“蘑菇”家園〉、，各種各樣的樹》—實用品造型〈船兒出航〉、〈紙拎袋〉、〈剪拉花〉、〈彩旗飄飄〉、〈面具〉—人物造型〈畫畫親近的人〉〈夏日〉。
本冊教學內(nèi)容中的人文內(nèi)容涉及社會、自然、生活有關的方方面面。例如，社會節(jié)日慶典：《五彩的煙花》〈彩旗飄飄〉、〈面具〉。美化環(huán)境：〈“蘑菇”家園〉。親近自然：《熱帶魚樂園》〈神氣的大公雞〉〈夏日〉。美術游戲：《水彩游戲》、〈信封紙偶〉、《東西南北》。
1、知識教育要點。
（1）感知各種隨意形狀。
（2）認識和運用各種平面形、常用色。
（3）運用形和色，進行臨摹、添畫、記憶畫、想象畫練習。
（4）學習使用各種簡易繪畫工具，學習撕、折、拼、貼和揉捏、搓、挖等手工制作法，養(yǎng)成正確地繪畫、制作姿勢與習慣。
（5）欣賞祖國風光和兒童畫、民間美術作品的美。
2、能力培養(yǎng)要點。
（1）在美術活動中發(fā)展學生的想象力和創(chuàng)造力，積極促進從無意想象過渡到有意想象，從再現(xiàn)想象過渡到創(chuàng)造想象。
（2）在繪畫活動中大膽用筆用色，鼓勵兒童通過繪畫表達自己的情緒情感。
（3）提高手部運動的靈活性，促進手和腦的協(xié)調發(fā)展。
（4）提高對色彩美、形狀美的能力。
3、審美教育要點。
（1）培養(yǎng)兒童熱愛祖國、熱愛家鄉(xiāng)、熱愛勞動人民的感情。
（2）讓學生感受美術活動的愉悅，激發(fā)兒童對藝術創(chuàng)造活動的興趣。
1、運用多中材料和手段，體驗造型樂趣，表達情感和思想。
2、在繪畫活動中大膽用筆用色，鼓勵兒童通過繪畫表達自己的情緒情感。
3、讓學生對自然美和美術作品等視覺世界進行欣賞和評述，形成審美趣味和提高美術欣賞能力，感受美術活動的愉悅，使兒童對藝術創(chuàng)造活動感到興趣。
4、通過綜合性的美術活動，引導學生主動探索、研究、創(chuàng)造以及綜合解決問題。
1、學生的行為習慣是一個長期的養(yǎng)成過程，因此教師還應加強行為習慣的養(yǎng)成教育為重點，特別讓他們記住在準備工作，上課紀律，及作業(yè)等方面的一些要求。抓住一年級學生活潑好動，無法長時間端坐的特點可以結合游戲，講故事等方法來集中他們的注意力。
2、在教學中，應當遵循審美的規(guī)律，多給學生感悟藝術作品的機會，引導學生展開想像，進行比較。不急于用簡單的講解代替學生的感悟和認識，而應當通過比較、討論等方法，引導學生體驗、思考、鑒別、判斷，努力提高他們的審美情趣3、以各種生動有趣的教學手段，引導學生增強對形象的感受能力與想像能力，激發(fā)學生學習美術的興趣。
周次。
內(nèi)容。
教時。
電教課時。
執(zhí)行情況。
1
2.18-2.24。
始業(yè)教育。
熱愛祖國優(yōu)秀傳統(tǒng)藝術。
2
2
2
2.25-3.2。
五彩的煙花。
2
2
3
3.3-3.9。
水彩游戲。
2
2
4
3.10-3.16。
繽紛花布。
2
2
5
3.17-3.23。
美麗的盤子（畫）。
美麗的盤子（做）。
2
2
6
3.24-3.30。
粘貼小動物。
船兒出航。
2
7
3.31-4.6。
船兒出航。
“蘑菇”家園。
2
2
8
4.7-4.13。
各種各樣的樹。
2
2
9
4.14-4.20。
卡通寶寶。
2
2
10。
4.21-4.27。
信封紙偶。
東西南北。
2
2
11。
4.28-5.4。
紙拎袋。
慶祝國慶。
2
2
12。
5.5-5.11。
熱帶魚樂園。
2
2
13。
5.12-5.18。
神氣的大公雞。
2
2
14。
5.19-5.25。
剪拉花。
彩旗飄飄。
2
2
15。
5.26-6.1。
面具。
畫畫親近的人。
2
2
16。
6.2-6.8。
夏日。
2
2
17。
6.9-6.15。
美術萬花筒。
期末創(chuàng)作。
2
2
18。
6.16-6.22。
作業(yè)展示。
2
2
20xx年2月備用。
小學美術教師教學計劃篇十
教師要根據(jù)學生年齡特點和學生間個性的差異，在教學中注意面向全體學生的同時，要考慮個別超常學生與后進學生的情況，采取一般教育與個別知道相結合的方法。以下是小編整理的小學美術教師教學計劃，希望可以提供給大家進行參考和借鑒。
一、教材分析。
美術課程具有人文性質，是學校進行美育的主要途徑。美術可以陶冶學生的情操，提高審美能力，增強學生對自然和生活的熱愛及責任感，并培養(yǎng)他們尊重和保護自然環(huán)境的態(tài)度以及創(chuàng)造美好生活的愿望與能力。美術可以引導學生參與文化的傳承和交流，通過對美術課程的學習，有助于學生熟悉美術的媒材和形式，理解和運用視覺語言，更多地介入信息交流，共享人類社會的文化資源。美術可以發(fā)展學生的感知能力和形象思維能力，提高學生的綜合思維能力。美術可以形成學生的創(chuàng)新精神和技術意識，有助于培養(yǎng)學生勇于實踐和善于實踐的心理品質，這樣將會對他們未來的工作和生活產(chǎn)生積極的影響。美術還可以促進學生的個性形成和全面發(fā)展。
二、教學目標。
1、運用形、色、肌理和空間等美術語言，以描繪和立體造型的方法，選擇適合于自己的工具、材料，記錄與表現(xiàn)所見所聞、所感所想的事物，發(fā)展美術構思與創(chuàng)作的能力，傳遞自己的思想和情感。(造型、表現(xiàn))。
2、運用對比與和諧、對稱與均衡、節(jié)奏與韻律等組合原理，了解一些簡單的創(chuàng)意、設計方法和材料的加工方法，進行設計和裝飾，美化身邊的環(huán)境。(設計、應用)。
3、欣賞、認識自然美和美術作品的材料、形式與內(nèi)容等特征，通過描述、分析與討論等方式，了解美術表現(xiàn)的多樣性，能用一些簡單的美術術語表達自己對美術作品的感受。(欣賞、評述)。
4、結合學校和社區(qū)的活動，以美術與科學課程和其他課程的知識、技能相結合的方式，進行策劃制作、表演與展示，體會美術與環(huán)境及傳統(tǒng)文化的關系。(綜合、探索)。
三、教學內(nèi)容。
[造型、表現(xiàn)]學習領域。
1、用自然物或人造物的不同肌理，通過拓印或剪貼，制作各種圖形。
2、學習簡單的中國傳統(tǒng)繪畫方法，體驗筆墨趣味。
3、學習簡單的繪畫構圖方法、簡單的透視知識和結構比例知識。
4、結合傳統(tǒng)藝術中的色彩運用方法，學習對比、調和等色彩知識。
5、學習漫畫和卡通的表現(xiàn)方法，進行繪畫實踐。
6、學習泥塑、紙雕等方法，制作作品。
7、初步學習計算機輔助繪畫的方法。
[設計、應用]學習領域。
1、學習簡單的圖案基礎知識，并進行裝飾應用。
2、用塑料瓶、廢舊材料等進行玩偶、生活實用品、交通工具模型等的設計制作。
3、與同學合作，進行風箏的扎、糊、繪全過程的制作，并進行放飛活動。
4、用計算機或其他手段進行書籍封面、文體活動海報的設計。
5、學習陶藝的制作方法。
[欣賞、評述]學習領域。
1、以討論、比較等方式欣賞中外優(yōu)秀美術作品，領略不同的藝術風格。
2、介紹一件優(yōu)秀美術作品的創(chuàng)作過程，體驗美術與生活的關系。
3、鼓勵學生從課本中選一件最喜歡的作品，通過查閱資料，向同學介紹欣賞作品的心得。
4、通過觀看錄像、圖片等，欣賞雕塑和現(xiàn)代工業(yè)產(chǎn)品，感受不同材質的美。
5、介紹一位畫家及其代表作品。
6、欣賞我國的石窟藝術。
[綜合、探索]學習領域。
1、結合傳統(tǒng)節(jié)日及學校的班隊會等活動，設計、制作、展示平面或立體的美術作品。
2、編寫自己喜愛的劇本，設計、制作相應的布景或道具，進行表演。
3、運用平衡、運動、光、電等科學常識，用生活中的廢舊材料，設計、制作出簡單而有創(chuàng)意的立體造型或生活用品。
4、利用計算機等手段進行美術創(chuàng)作或展示活動。
四、在教學中應遵循以下教學原則：
1、審美性原則。
把審美教育作為主線貫串教學全過程，通過對自然美、生活美、藝術美的感受和表現(xiàn)，陶冶學生的情操;培養(yǎng)學生的審美情趣。
2、思想性原則。
發(fā)掘教材內(nèi)在的思想性，在教學的內(nèi)容與形式中有機地融進思想品德教育。
3、量力性原則。
教學內(nèi)容和方法應適合小學生的生理、心理發(fā)展特點，淺顯易學，循序漸進，逐步提高學生的美術素質。
4、創(chuàng)造性原則。
充分發(fā)揮學生的想象力，啟發(fā)、鼓勵學生的創(chuàng)造性。
5、實踐性原則。
聯(lián)系學生的實際，理論講述與操作訓練相結合，充分使學生眼、手、腦協(xié)調并用。
6、趣味性原則。
選擇富有兒童情趣的教學內(nèi)容，采用生動活潑的教學形式，激發(fā)和培養(yǎng)學生學習美術的興趣。
7、因材施教原則。
根據(jù)學生年齡特點和學生間個性的差異，在教學中注意面向全體學生的同時，要考慮個別超常學生與后進學生的情況，采取一般教育與個別知道相結合的方法。
五、教學進度。
周次。
課時。
課題。
重難點。
1
1
畫畫自己的手。
提高寫生造型的能力。
2
1
人物速寫。
繪畫技能訓練。
3
1
勞動中的人物動態(tài)。
動態(tài)表現(xiàn)。
4
1
我熟悉的人。
刻畫人物的體形特征。
5
1
桌子、椅子設計。
動手能力培養(yǎng)。
6
1
泥塑彩罐。
培養(yǎng)學生的創(chuàng)美能力。
7
1
彩塑鳥。
塑出具有浮雕效果的鳥類圖。
8
1
彩色紙筒人。
人物臉部的刻畫。
9
1
郵票設計。
設計一枚紀念郵票。
10。
1
古詩配畫。
培養(yǎng)再造想象。
11。
1
美好的童年。
主題確定。
12。
1
板報設計。
學習板報設計知識。
13。
1
電腦美術設計。
對電腦美術設計作品的認識。
14。
1
實用美術作品欣賞。
認識實用美術。
15。
1
中國雕塑作品欣賞。
認識雕塑作品。
16。
1
外國雕塑作品欣賞。
認識雕塑作品。
17。
1
測試。
18。
1
測試。
一、教材分析。
主要內(nèi)容：本冊教材是以豐富多彩的美術活動為主線，以由淺入深的基礎知識和基本技能內(nèi)容為副線，主、副線密切關聯(lián)，穿插并行。主要內(nèi)容包括：色彩冷暖知識、線條、節(jié)奏、工藝制作、玩具、實用設計、電腦美術、欣賞等。
教材重點：在循序漸進的傳授基礎知識、基本技能的基礎上始終貫穿審美性和情意性的教學要求，兼顧學生個性的發(fā)展和知識技能的學習的兩方面的需要。
教材難點：強調趣味性的美術學習，設計內(nèi)容要貼近學生的生活經(jīng)驗，強化學生美術學習的興趣;在繼承中華民族悠久歷史和美術文化傳統(tǒng)的基礎上引導學生充分體會社會的進步與多元化的美術發(fā)展方向。
二、教學目標。
通過觀賞和各類美術作品的形與色，能用簡單的話語大膽的表達自己的感受;啟發(fā)學生感受并表現(xiàn)生活中的美好事物，從中體驗生活的樂趣;幫助學生認識和使用常用色和點、線、面;了解基本美術語言的表達方式和方法;培養(yǎng)學生表達自己感受或意愿的能力，發(fā)展學生的空間知覺能力、形象記憶能力、形象記憶能力和創(chuàng)造能力。
三、教學主要措施。
1、教學應與學生實際生活緊密相結合。
2、教學要充分重視學生的個性差異和不同傾向性，尊重學生的選擇。
3、努力營造平等、民主、融洽、和諧的學習氛圍，注重學生學習過程的情感體驗。
4、重視現(xiàn)代信息技術的運用，豐富教學內(nèi)容，提高教學效果。
四、全冊教學進度。
周次內(nèi)容周次內(nèi)容。
第一周聚聚散散第二周小圓點的魅力黑與白。
第三周主體與背景第四周冰川與晚霞。
第五周畫嗅覺第六周卡通畫。
第七周雙胞胎第八周藏書票。
一、學情分析：
該年級學生在繪畫方面具有較強的寫實能力，已初步理解并能應用透視、色彩等基礎知識和技法，具有較好的欣賞能力。但是，學生的美術技能基礎和理論基礎參差不齊，對美術的興趣也遠不如低年級。創(chuàng)作形式上缺乏想象力，一般是比較實際的去描繪事物。造型和審美能力相對低年級比較強。
學生具備一定的理性分析能力，對繪畫有自己獨特的見解，能夠對美術現(xiàn)象進行較為理性和深刻的分析，但每個班也存在相當數(shù)量的門外漢。
學生作品缺少童趣，難得想象力，繪畫技巧日漸成熟但同時畫風呆板，喜歡社會生活中流行的“動漫卡通”與教材中倡導的審美意象差異太大。
本學期主要對學生加強美術技能、創(chuàng)意思維和審美情趣這三方面的培養(yǎng)。并努力調動學生學習美術的興趣和培養(yǎng)其養(yǎng)成良好的學習習慣。
二、教材分析。
1、從整體結構上看，注重學生審美感受和視覺經(jīng)驗的培養(yǎng)。
本冊教材的各課內(nèi)容彼此沒有非常緊密的聯(lián)系，和以往一樣采用并列式散點式而非單元式，因此，教師在安排教學時，課序可以根據(jù)上課內(nèi)容、學校及學生的實際情況做一定的調整。同時本冊教材進一步延續(xù)整套教材的知識體系。
2、從學習領域上看，強調綜合性。
型·表現(xiàn)和設計·應用占有較大比重，欣賞·評述有一課專題欣賞，“綜合·探索”領域也是一課，但其他課中也滲透了綜合，如：《難忘的一件事》中美術于語文相結合，體現(xiàn)了學科內(nèi)的綜合。再如：《路燈設計》、《電話亭》等是手工制作與設計的結合，體現(xiàn)了跨學科的總和。
三、教學目標。
這冊教材分為欣賞、繪畫、工藝三部分內(nèi)容組成。教參中有說明每一課的教學目標分為認知目標、技能目標、思想情感目標。
(一)、認知目標分了解、理解和初步掌握三級。
(二)、技能目標分練習和初步學會兩級。
(三)、情感目標分接受和初步具有兩級。
學生以個人或集體合作的方式參與各種美術活動，嘗試各種工具材料和制作過程，學習美術欣賞和評述的方法，豐富視覺觸覺和審美經(jīng)驗，體驗美術活動的樂趣，獲得對美術學習的持久興趣;了解基本美術語言的表達方式和方法，表達自己的情感和思想，美化環(huán)境與生活。在美術學習過程中，激發(fā)創(chuàng)造精神，發(fā)展美術實踐能力，形成基本的美術素養(yǎng)，陶冶高尚的審美情操，完善人格。
四、存在問題：
1、基礎知識薄弱，想象力下降。
2、部分學生上課缺少興趣，作業(yè)完成男生較差。
五、教學措施：
這是學生從兒童繪畫到少年繪畫的過渡時期，欣賞內(nèi)容和設計教學的內(nèi)容在教材中的比重增大。這既要尊重學生目前的興趣愛好，又要深入淺出的灌輸客觀的美術學科理論知識，注重知識內(nèi)容的趣味性，鍛煉學生自主學習，主動思維的良好習慣，培養(yǎng)學生的創(chuàng)造能力，使之更具有理性思維的深刻性。
小學美術教師教學計劃篇十一
新學期又開始了。我這學期的教學任務是五年理科，兩年文科，五年理科是我第一次接觸的新學科，兩年文科是我教過一次的老學科。
新時期小學美術教育不再是單純的技能訓練，而是文化學習;小學美術教育不同于專業(yè)美術教育，它服務于培養(yǎng)學生的綜合素質：立足學生發(fā)展，注重培養(yǎng)學生的審美能力、感知能力、想象力和表達能力，注重培養(yǎng)創(chuàng)新精神，注重學生的個性發(fā)展和全面發(fā)展。新教育培養(yǎng)學生的學習興趣，強調學生的自主探究學習、合作互動學習、情感體驗、學習過程和跨學科學習，通過藝術實踐活動提高學生的整體素質，使學生學會終身學習和終身行為。為了進一步提高教學質量，做好本職工作，這學期我制定了以下計劃：
把握常規(guī)教學。
1、認真?zhèn)湔n，做到難點突出，簡潔有條理，課后分析評價適當。
2、豐富課堂容量，充分利用教學時間。
加強自身建設。
從當前教育發(fā)展的要求出發(fā)，認真開展“兩學”(學商科、學政治)，進一步提升教師形象。具體方法是：
1、堅持參與集體學習，并與自學相結合，以《中華人民共和國教育法》，《教師法》，《新課程改革指導》，以及各種商務書籍為重點，借鑒先進經(jīng)驗，樹立創(chuàng)新意識。
2、在學習中學會反思，提高自己。進一步規(guī)范教育言行，不遲到不早退，維護集體利益，不做有損學校聲譽的事。
第三，重視優(yōu)生學，進行優(yōu)秀培訓。
加強對尖子生的培養(yǎng)，培養(yǎng)學生的學科興趣和個性。積極組織學生參加國家、省、市競賽，豐富學生校園生活。總之我會嚴格要求自己，不斷提高自己的專業(yè)水平，成為一名合格的美術老師。
為了在理科課上盡快掌握這門學科，我還制定了以下計劃：
課前準備：備課。
認真學習教材，明確教材的基本思路、基本概念、每一句話、每一個單詞，了解教材的結構、重點和難點，掌握知識的邏輯，能夠自由運用，知道要加什么材料，才能教好。
了解學生原有知識技能的質量、興趣、需求、方法和習慣，以及學習新知識可能遇到的困難，并采取相應的預防措施。
考慮教學方法，解決如何把教材傳授給學生的問題，包括如何組織教材，如何安排每節(jié)課的活動。
上課的情況。組織課堂教學，關注全體學生，注重信息反饋，引起學生注意。
提高教學質量，也要做好課后輔導，做好輔導和幫助學生學習。尤其是后進生的轉化，要盡量對后進生友好，比如牽他的手，摸他的頭，或者幫忙整理衣服。從贊美開始，所有人都渴望被別人理解和尊重。
積極參加講座，評課，虛心向同齡人學習教學方法，向他人學習，提高教學水平。
進入21世紀，社會對教師素質提出了更高的要求。在以后的教育教學工作中，我會更加嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚自己的優(yōu)點，改正自己的缺點，銳意進取，為更美好的明天貢獻自己的力量。
小學美術教師教學計劃篇十二
四年級學生已經(jīng)初步認識形、色與肌理等美術語言，學習使用各種工具，體驗不同媒材的效果，能通過看看、畫畫、做做等方法表現(xiàn)，有一定的色彩基礎，對美術也著濃厚的興趣，但還缺乏想象力和創(chuàng)造精神。
“造型、表現(xiàn)”(即運用多中材料和手段，體驗造型樂趣，表達情感和思想的學習領域。)。
“設計、應用”(指運用一定的物質材料和手段，圍繞一定的目的和用途進行設計與制作，傳遞，交流信息，梅花生活及環(huán)境，培養(yǎng)設計意識和實踐能力的學習領域。)。
“欣賞、評述”(指學生對自然美和美術作品等視覺世界進行欣賞和評述，組部形成審美趣味和提高美術欣賞能力的學習領域。)。
“綜合、探索”(指通過綜合性的美術活動，引導學生主動探索、研究、創(chuàng)造以及綜合解決問題的美術學習領域。)。
這些課程內(nèi)容新穎，版面美觀，貼近學生的生活，受到了小朋友喜愛。
1、通過啟發(fā)聯(lián)想訓練學生的創(chuàng)造性思維能力，培養(yǎng)良好的觀察習慣和觀察能力。
2、學習簡單立體物的表現(xiàn)方法，學習色彩表現(xiàn)方法，進行和自己生活切近的設計與制作。
3、引導學生進一步體驗周圍生活和大自然的美感，激發(fā)學生美術表現(xiàn)和美術創(chuàng)造的欲望。
教學重點：引導學生進一步體驗周圍生活和大自然的美感，激發(fā)學生美術表現(xiàn)和美術創(chuàng)造的欲望。
教學難點：學生邏輯思維能力的培養(yǎng)、空間想象能力的培養(yǎng)。
小組合作學習中學生學習習慣意識的培養(yǎng)。
1、認真鉆研教材，進一步領會課標精神，制定切實可行的的教學計劃。
2、好課前的各項準備活動。
3、拓展教學思路，做到以人為本，因材施教，因地制宜，以求達到最佳教學效果。
1、作業(yè)本封面要認真填寫，要求書寫正規(guī)，自己的姓名要求用楷體書寫。
2、繪畫的題目以及內(nèi)容簡介要求用正規(guī)的楷體書寫，書寫板面要整潔。
小學美術教師教學計劃篇十三
“美術鑒賞”是普通高中階段美術科目中的一個內(nèi)容系列，是在義務教育階段美術課程中“欣賞?評述”學習領域的基礎上更高層次的拓展與延伸，高中美術鑒賞教學計劃。美術鑒賞是運用感知、經(jīng)驗和知識對美術作品進行感受、體驗、聯(lián)想、分析和判斷，獲得審美享受，并理解美術作品與美術現(xiàn)象的活動。美術鑒賞活動能幫助學生在欣賞、鑒別與評價美術作品的過程中，逐步提高審美能力，形成熱愛本民族文化、尊重世界多元文化的情感和態(tài)度。
(2)教學內(nèi)容。
本課程內(nèi)容包括：中外傳統(tǒng)的優(yōu)秀美術作品，也有具有時代特色和文化內(nèi)涵的近現(xiàn)代美術作品以及與生活經(jīng)驗相關聯(lián)的實用性美術作品。通過欣賞和分析這些美術作品，能使學生初步感受美、欣賞美、表現(xiàn)美，陶冶審美情操。尤其是現(xiàn)代主義系列中的抽象主義美術作品，能激活學生的探索和創(chuàng)新意識。
(3)具體實施計劃。
1、充分發(fā)揮信息技術的優(yōu)勢，使課堂教學與網(wǎng)絡信息技術合理的整合起來。
2、運用多種教學方式如：播放相關教學短片及電影，充分利用當?shù)氐奈幕Y源和自然資源，開闊眼界，拓寬知識面。
3、發(fā)展學生自覺自主學習的能力，可以通過網(wǎng)絡信息技術讓學生在業(yè)余時間，從網(wǎng)絡上搜集一些課本上所沒有涉及的內(nèi)容，如優(yōu)秀的美術作品，畫家的生平趣事等等各種關于美術的知識內(nèi)容，培養(yǎng)學生學習的積極性和主動性，提高學生自主探究性學習的能力。
(4)教學目標。
通過“美術鑒賞”的學習，學生能夠：
1、了解中外美術的主要風格、流派，重要的美術家及其代表作品;。
3、理解美術與自然、社會之間的關系，在文化情境中認識美術;熱愛祖國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，尊重世界多元文化。
小學美術教師教學計劃篇十四
二年級學生已經(jīng)初步認識形、色與肌理等美術語言，學習使用各種工具，體驗不同媒材的效果，能通過看看、畫畫、做做等方法表現(xiàn)，有一定的色彩基礎，對美術也有著濃厚的興趣，但還缺乏想象力和創(chuàng)造精神。
1、通過啟發(fā)聯(lián)想訓練學生的創(chuàng)造性思維能力，培養(yǎng)良好的觀察習慣和觀察能力。
2、學習簡單立體物的表現(xiàn)方法，學習色彩表現(xiàn)方法，進行和自己生活切近的設計與制作。
3、引導學生進一步體驗周圍生活和大自然的美感，激發(fā)學生美術表現(xiàn)和美術創(chuàng)造的欲望。
引導學生進一步體驗周圍生活和大自然的美感，激發(fā)學生美術表現(xiàn)和美術創(chuàng)造的欲望。
學生邏輯思維能力的培養(yǎng)、空間想象能力的培養(yǎng)。
1、認真鉆研教材，進一步領會課標精神，制定切實可行的的教學計劃。
2、好課前的各項準備活動。
3、拓展教學思路，做到以人為本，因材施教，因地制宜，以求達到最佳教學效果。
每課安排一到三課時完成，機動課時兩到三節(jié)，考核兩課時。
小學美術教師教學計劃篇十五
為使本學期的教學工作順利進行，更好地完成教育教學任務，通過對階段的深入研究和分析，特作教學計劃如下：
（一）學生情況分析：
本校共有初中學生一百六十人左右，分為六個班，初一有67人，初二有60人，初三有85人。大部分學生對于形、色與肌理等美術語言比較模糊，色彩和素描基礎毫無所知，在美術學習領域上就相當于零。更嚴重是對美術的興趣也出現(xiàn)了淡化現(xiàn)象，還缺乏想象力和創(chuàng)造精神。對于各教材的實施有了困難，因此，教師要充分認識到教學所面臨的困難性和重要性。同時在教學方面也三個階段統(tǒng)一上同類的內(nèi)容，使他們在初中生涯中對美術藝術稍微了解一些。
在美術課上出現(xiàn)的常規(guī)問題有：
1、帶學具是老師最為頭痛的一件事。
2、對于紀律，衛(wèi)生這些常規(guī)性問題也常常令人不滿。
3、上課不聽，做其他作業(yè)的普遍存在。
（二）教材情況分析：
針對三個年級同種內(nèi)容，根據(jù)以下幾點來完成的：
1、講授美術基本知識，如素描、色彩、設計、國畫、線描等。
2、通過啟發(fā)聯(lián)想訓練學生的創(chuàng)造性思維能力，培養(yǎng)良好的觀察習慣和觀察能力。
3、學習簡單立體物的表現(xiàn)方法，學習色彩表現(xiàn)方法，進行和自己生活切近的設計與制作。
4、引導學生進一步體驗周圍生活和大自然的美感，激發(fā)學生美術表現(xiàn)和美術創(chuàng)造的欲望。
從學生身邊環(huán)境熟悉的事物中發(fā)現(xiàn)美，培養(yǎng)學生熱愛生活的情感，通過觀察、記憶、想象表現(xiàn)生活中有特色的環(huán)境，體驗生活的情趣，提高繪畫表現(xiàn)技能，學會裝飾，美化生活，提高學生合作學習的能力和設計、想象、創(chuàng)造的能力。
要求：實際是基礎，想象是延伸，教師要用正確、健康的審美觀來引導和影響學生，培養(yǎng)文明、樸素的觀念，讓學生沿著一個健康、文明的審美軌道創(chuàng)新、開拓，從中體驗生活的樂趣。
通過美術教學，引導學生掌握美術基本知識和技能，進一步體驗周圍生活和大自然的美感，激發(fā)學生美術表現(xiàn)和美術創(chuàng)造的欲望，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新與實踐能力，培養(yǎng)健康的體魄和健康的心理，健康的審美情趣和豐富多彩的生活方式，培養(yǎng)學生的自主學習能力和人文素養(yǎng)，為適應終身學習與發(fā)展打下良好的基礎。通過啟發(fā)聯(lián)想訓練學生的創(chuàng)造性思維能力，培養(yǎng)良好的觀察習慣和觀察能力，陶冶學生情操，發(fā)展學生的感知能力和形象思維能力。
課堂上努力給學生創(chuàng)設一個寬松開闊的空間，鼓勵學生大膽發(fā)表自己的意見，改變課程評價過于強調甄別與選擇的功能，推行發(fā)展性評價，倡導學生主動參與，積極探究，保護和發(fā)展學生的個性。課堂教學中注意挖掘學生的閃光點，尊重學生的自尊心，讓學生在教師的關愛中學習，在玩中學，促進學生的個性形成和全面發(fā)展。
1、從學生實際出發(fā)，備好課、上好課。
2、采用學習與游戲相結合的方式，啟發(fā)學生對美術的興趣。
3、引進先進的教學媒體體，為學生創(chuàng)造良好的學習環(huán)境，接受美的熏陶。
4、實行新的評價手段，更加重視對學生美術學習能力、學習態(tài)度、情感與價值觀等方面的評價。
做學生發(fā)展的組織者、促進者，充分尊重學生的主體地位，放手讓學生去實踐、去思考、去探索、去討論、去創(chuàng)作，鼓勵學生通過自己的想象展示作品。
5、在教學環(huán)節(jié)和活動方式布局上，注意開放性和立體性，真正做到以人為本。
6、靈活改進示范過程的傳授方式，活躍課堂氣氛。
7、教學內(nèi)容的選擇要少而精，并注意學科之間的聯(lián)系。
學生方面：充分利用身邊的各種材料及所學知識，動腦筋制做作品，學會合作，并妥善保存自己的設計作品。積極參加社會實踐活動，開闊視野，增長社會經(jīng)驗。
作為美術教師，應利用業(yè)余時間加強對專業(yè)的學習和研究，多研究新的美術動向，閱讀和學習美術教學的有關資料和先進的教學經(jīng)驗，大膽嘗試，運用到自己的教育教學中。本學期的教改課題確定為“美術創(chuàng)新教育的試驗與研究——讓孩子插上想象的翅膀”，教育對象面向全體學生，旨在通過教學活動，讓學生運用多種工具材料進行藝術表現(xiàn)和藝術創(chuàng)造，獲得感知、欣賞和評價的能力，開拓學生的創(chuàng)新精神、技術意識和解決問題的能力。
根據(jù)學生的掌握情況而定。
小學美術教師教學計劃篇十六
一、學生情況分析：
三年級現(xiàn)有學生92人，9歲左右，該年齡段的學生想象力豐富、大膽，對想象畫、記憶畫，有較強烈表現(xiàn)_，色彩表現(xiàn)力強，同時對工藝制作非常喜歡，繪畫作業(yè)普遍水平較高。敢表現(xiàn)自己想法，表現(xiàn)自己想表現(xiàn)的內(nèi)容，學生學習興趣濃厚，上課課堂氣氛活躍。但也存在以下問題：學生整體的差距比較大。構圖布局還不夠完整。工藝制作能力比繪畫技能差點。
二、教材分析：
(一)教材重點：
1、掌握水彩畫的性能及工具的使用，能較熟練地運用水彩畫方法表現(xiàn)生活美和自然美。
2、在課堂教學中(特別是繪畫練習中)進一步培養(yǎng)學生的觀察力、創(chuàng)造力和表現(xiàn)力。
3、進行工藝制作，培養(yǎng)動手能力，立體造型，想象力和概括力。
4、提高學生欣賞水平，培養(yǎng)美術興趣。
(二)教材難點：
1、在繪畫中要求大膽想象，用色大膽較真實，造型較生動自然。
2、在紙工制作中培養(yǎng)其動手制作的`能力，動手的協(xié)調性，在泥塑中培養(yǎng)空間想象力。
3、在繪畫、工藝教學中，使學生的觀察力、創(chuàng)造力和表現(xiàn)力得到進一步發(fā)展，其動手能力，立體造型，空間想象力也有所加強。
三、教學目標：
繪畫。
1、學習蠟筆水彩畫作畫方法，了解掌握水彩畫的性能及工具的使用方法，利用水彩畫形式表現(xiàn)生活中和自然中的事物，再現(xiàn)生活美和自然美。
2、學會運用各種色彩。
3、進一步培養(yǎng)學生的觀察力、創(chuàng)造力和表現(xiàn)力。
工藝。
1、進行紙工制作，培養(yǎng)動手能力和創(chuàng)造能力。
2、進行泥工制作，培養(yǎng)立體造型能力和想象力、概括力。
欣賞。
1、欣賞世界名畫，提高鑒賞能力。
2、欣賞優(yōu)秀學生作品，開闊學生視野，培養(yǎng)美術興趣，提高表現(xiàn)力。
四、教學措施：
1、通過課堂講評作業(yè)，教繪畫技能與工藝制作相結合，來調動學生的興趣，提高技能表現(xiàn)。
2、多給學生欣賞優(yōu)秀美術作品，開闊視野，在平時教學中進行各種技法滲透，各種美術知識技能滲透，以提高學生作品的表現(xiàn)力。
3、本學期時，要求學生在繪畫創(chuàng)作時直接作畫，不再使用黃色構圖，以提高繪畫進度，培養(yǎng)學生大膽作畫的信心和決心。
4、加強對學生美術基礎知識和技能的整體性的滲透，采取好學生帶動差學生的方法。
5、要求在構圖時飽滿，畫滿，畫大，畫得有生氣，有意趣。
6、教學中體現(xiàn)理想課堂。在教學中積極投入課改當中;在不斷的研究和學習中提高對課改精神的理解，樹立符合課改精神的美術觀、學生觀、教學觀、評價觀等;美術教學中要全面反思自己的教學實踐，審視自己教學行為。
本學期總目標。
學生以個人或集體合作的方式參與各種美術活動，嘗試各種工具、材料和制作過程，學習美術欣賞和評述的方法，豐富視覺、觸覺和審美經(jīng)驗，體驗美術活動的樂趣，獲得對美術學習的持久興趣;了解基本美術語言和表達方式和方法，表達自己的情感和思想，美化環(huán)境與生活。在美術學習過程中，激發(fā)創(chuàng)造精神，發(fā)展美術實踐能力，形成基本的美術素養(yǎng)，陶冶高尚的審美情操，完善人格。
小學美術教師教學計劃篇十七
本學期一至六年級教材難度及靈活性有相應加大，所涉及的范圍、繪畫種類更加豐富，所需要的繪畫工具及繪畫方法上有許多精彩之處，所以學習起來，有一定的困難，但由于內(nèi)容豐富、五彩紛呈，引人入勝，如欣賞、彩筆畫、國畫、圖案、設計、手工制作、粘貼畫及有關色彩方面的知識等課程為課堂增添許多輕松愉悅氣氛。特別是五年級美術課本的內(nèi)容在以往的繪畫課為主的基礎上增添了許多手工趣味性的內(nèi)容，且要求通過學生動手操作、愉樂的同時結合現(xiàn)實生活，能充分地調動學生的創(chuàng)造天性，讓學生在玩樂中得到全方面的發(fā)展。
各年級學生從繪畫的素質上看千差萬別，有先天因素，有后天原因，有因地域不同而不同，造成他們對美術課興趣的不同，所以，在課堂上的接受能力便有所差別。每個班的學生繪畫水平參差不齊，優(yōu)秀的可以作為較差的老師。年級差別產(chǎn)生的差距也很大，如年歲、個性等方面都要因其特點加以控制、掌握，去耐心引導、調動其潛意識及思維的積極性，努力使橫向、縱向所造成的差距縮短，提高每個學生對美術課的興趣。
（一）低年級段。
１、能夠對色彩有進一步的認識，并能運用彩筆畫出富有兒童特點的作品。
２、學會簡單的手工制作，培養(yǎng)其動手制作的興趣。
３、能夠從優(yōu)秀的兒童作品中吸收一些營養(yǎng)以補充自己，讓學生自己主動了解作品的'題材及內(nèi)容的安排，鍛煉其欣賞能力及水平。
４、能夠嘗試運用不同的繪畫工具進行繪畫創(chuàng)作，從中感受不同的美。
５、讓學生能夠嘗試進行比較喜歡的主題創(chuàng)作畫。鍛煉學生的想象能力及創(chuàng)作能力，給學生一個自由想象的空間。
（二）中高年級段。
１、讓學生自行欣賞中外名作，提高學生的欣賞能力，審美水平，學習優(yōu)秀繪畫技巧及繪畫形式。
２、通過各種形式的繪畫，鍛煉學生的繪畫、技能、表現(xiàn)能力、掌握多種形式的繪畫技巧。
３、掌握國畫基礎用筆并能描繪簡單的小品畫，讓學生更加了解中國傳統(tǒng)繪畫，增強其民族自豪感。
４、對美術字有一定的認識，對其作用有一定的了解，能夠獨立設計出適合一定主題的板報，鍛煉學生的自主性及創(chuàng)造性、參與意識。
５、創(chuàng)造出更多的機會讓學生直接接觸生活，改造生活，讓美術真正的與實際生活聯(lián)系起來。
（三）無論是低年級還中高年級，在課堂教學中都要大力提倡學生主動參與，放手給學生，充分調動學生的積極性，讓學生自覺地去思維、質疑，能夠學會發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，發(fā)揮學生自由思維的空間。教師真正的成為學生發(fā)展的助手，參謀與引導者，與學生共同參與教學過程，共同研究、探索、解決疑難。
１、區(qū)別年級差別，把握學生的審美特點進行引導，因材施教，循序漸進，注重點、面相結合，以點帶面，共同進步。
２、不斷創(chuàng)設新的教學情境，營造適合學生成長的課堂氛圍，激發(fā)他們用畫筆來描繪出發(fā)自內(nèi)心的感慨，激活他們的思想，充分表達學生對美的向往與追求。
３、每堂課前根據(jù)新課改的要求設計好教學環(huán)節(jié)，正確判定教學重點難點，重點突出教材中的美感因素，教法靈活，層次清晰，得當，結合各年級的學生特點加以把握課堂，讓課堂真正成為學生自由成長的天地。
４、在新課改形式下，教師要轉變觀念，努力學習新課改相關理念，領會課改精神，關注每一位學生，讓學生通過美術課的學習得以身心健康的發(fā)展，同時實現(xiàn)教師與新課程的共同成長。
５、注重美術課程與生活經(jīng)驗緊密聯(lián)系，使學生在積極的情感體驗中提高想象力、創(chuàng)造力，提高審美意識、能力，增強學生對大自然和人類社會的熱愛及責任感，發(fā)展學生創(chuàng)造美好生活的愿意與能力。
６、注意美術與其他學科的滲透，結合語文教學，讓學生為課文插圖，為日記作文配圖；結合自然、社會、勞動等課程進行描繪、手工制作，布置美術園地。
低年級美術２課時／周。
中高年級美術１課時／周。
小學美術教師教學計劃篇十八
美術教學在素質教育中具有十分重要的作用,能夠提高學生的藝術素養(yǎng)。作為一名美術老師，要如何制定自己的。
工作計劃。
呢?以下有三篇范文可供參考：
1
美術課程教學是對學生進行美術教育的主渠道，根據(jù)美術新課程標準，為了讓全體學生生動、活潑、主動地發(fā)展，提高學生的審美潛力，使學生成為有健全人格、有創(chuàng)新精神的合格人才，特制定本期教學計劃如下：
1、注意培養(yǎng)和發(fā)展學生的好奇心和想象力，在教學環(huán)節(jié)和活動方式的布局上注意開放性和立體性。
2、透過啟發(fā)聯(lián)想訓練學生的創(chuàng)造性思維潛力。
3、在美術活動中大膽的采用各種造型方式，并借助語言表達自己的想法。
教學重點難點：
教學重點：培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和動手實踐潛力。
教學難點：學生邏輯思維潛力的培養(yǎng)、空間想象潛力的培養(yǎng)。
一、教材分析。
本冊教材共安排了14課，其中有欣賞課2課，繪畫課8課，工藝美術課4課。本冊繪畫課中安排了三課《學畫中國畫》，工藝課中安排了版畫，由于實際狀況和授課條件的關系，完成有必須困難，擬據(jù)實際狀況選學。其它的和學生生活息息相關，能夠完成。
二、學生狀況分析：學生學習任務比以前更重一些，時間不多。但是本年級學生對美術這門課有著相當濃厚的興趣，愿意學。還有部分同學個性愛好，在這方面也有特長。針對這些優(yōu)勢和不足，只要揚長避短，適時點撥，點滴滲透，學生在美術方面的知識和技能都能夠有必須的增長和提高。
三、重點難點：根據(jù)學生狀況和地域的狀況，我決定把本期重點放在工藝課上。本期工藝課中的《美化板報、墻報》與學生活動關系密切，有實用價值，所以把這一課及其相關資料作為重點。本學期教材安排的素描基礎：物體的結構比例和透視基礎。這兩方面的資料共有四課，專業(yè)性很強，概念抽象，學生沒有接觸過，比較難于理解。這是本期學習的一個難點。
四、教學模式。
結合美術學科特點和學生實際狀況，在本期的教學活動中，以多種方式進行教學，室內(nèi)和室外教學相結合，知識講解與實際操作技能相結合，想像與寫實相結合，教師引導和學生自主學習相結合。
2
一、學生現(xiàn)狀分析：
各年級學生從繪畫的素質上看千差萬別，有先天因素，有后天原因，有因地域不同而不同，造成他們對美術課興趣的不同，所以，在課堂上的理解潛力便有所差別。
每個班的學生繪畫水平參差不齊，優(yōu)秀的能夠作為較差的老師。年級差別產(chǎn)生的差距也很大，如年歲、個性等方面都要因其特點加以控制、掌握，去耐心引導、調動其潛意識及思維的用心性，努力使橫向、縱向所造成的差距縮短，提高每個學生對美術課的興趣。
二、教學目標：
(一)低年級段。
1、能夠對色彩有進一步的認識，并能運用彩筆畫出富有兒童特點的作品。
2、學會簡單的手工制作，培養(yǎng)其動手制作的興趣。
3、能夠從優(yōu)秀的兒童作品中吸收一些營養(yǎng)以補充自己，讓學生自己主動了解作品的題材及資料的安排，鍛煉其欣賞潛力及水平。
4、能夠嘗試運用不同的繪畫工具進行繪畫創(chuàng)作，從中感受不同的美。
5、讓學生能夠嘗試進行比較喜歡的主題創(chuàng)作畫。鍛煉學生的想象潛力及創(chuàng)作潛力，給學生一個自由想象的空間。
(二)中高年級段。
1、讓學生自行欣賞中外名作，提高學生的欣賞潛力，審美水平，學習優(yōu)秀繪畫技巧及繪畫形式。
2、透過各種形式的繪畫，鍛煉學生的繪畫、技能、表現(xiàn)潛力、掌握多種形式的繪畫技巧。
3、掌握國畫基礎用筆并能描繪簡單的小品畫，讓學生更加了解中國傳統(tǒng)繪畫，增強其民族自豪感。
4、對美術字有必須的認識，對其作用有必須的了解，能夠獨立設計出適合必須主題的板報，鍛煉學生的自主性及創(chuàng)造性、參與意識。
5、創(chuàng)造出更多的機會讓學生直接接觸生活，改造生活，讓美術真正的與實際生活聯(lián)系起來。
(三)無論是低年級還中高年級，在課堂教學中都要大力提倡學生主動參與，放手給學生，充分調動學生的用心性，讓學生自覺地去思維、質疑，能夠學會發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，發(fā)揮學生自由思維的空間。教師真正的成為學生發(fā)展的助手，參謀與引導者，與學生共同參與教學過程，共同研究、探索、解決疑難。
三、教學措施：
1、區(qū)別年級差別，把握學生的審美特點進行引導，因材施教，循序漸進，注重點、面相結合，以點帶面，共同進步。
2、不斷創(chuàng)設新的教學情境，營造適合學生成長的課堂氛圍，激發(fā)他們用畫筆來描繪出發(fā)自內(nèi)心的感慨，激活他們的思想，充分表達學生對美的向往與追求。
3、每堂課前根據(jù)新課改的要求設計好教學環(huán)節(jié)，正確判定教學重點難點，重點突出教材中的美感因素，教法靈活，層次清晰，得當，結合各年級的學生特點加以把握課堂，讓課堂真正成為學生自由成長的天地。
4、在新課改形式下，教師要轉變觀念，努力學習新課改相關理念，領會課改精神，關注每一位學生，讓學生透過美術課的學習得以身心健康的發(fā)展，同時實現(xiàn)教師與新課程的共同成長。
5、注重美術課程與生活經(jīng)驗緊密聯(lián)系，使學生在用心的情感體驗中提高想象力、創(chuàng)造力，提高審美意識、潛力，增強學生對大自然和人類社會的熱愛及職責感，發(fā)展學生創(chuàng)造完美生活的愿意與潛力。
6、注意美術與其他學科的滲透，結合語文教學，讓學生為課文插圖，為。
日記。
作文配圖;結合自然、社會、勞動等課程進行描繪、手工制作，布置美術園地。
3
一、教學分析：
本教材是依據(jù)《義務教育美術課程標準》編寫的實驗教材。教材資料充分完全能拓展學生的思維，使他們愉悅的學習美術課程。根據(jù)美術課程標準把教學分為四個教學領域，這四個學習領域分別是：“造型表現(xiàn)”、“設計應用”、“綜合探索”、“欣賞評述”。
二、學生基本狀況分析：
初一年級學生對美術有濃厚興趣，但興趣和耐心不會太久，所以繪畫對于他們有很大的幫忙，讓他們初步感受美的潛力，作畫時培養(yǎng)他們的觀察潛力、繪畫潛力，培養(yǎng)繪畫想象潛力，提高他們的美術潛力。
由于課上時間有限，學習資料少，我在完成教學的狀況下加入簡筆畫教學，這樣學生既充實的自己，又學習到了更多的美術知識，同時又提高了對事物外形的掌握，完整了構圖，又掌握了技能，提高了技能學習。
三、教學目標：
(1)了解各種繪畫工具和特性，并且學會掌握使用這些工具。
(2)能夠了解色彩，認識各種色彩大膽應用，創(chuàng)作不同的作品。
(3)根據(jù)美術的特點明確學習態(tài)度，從小培養(yǎng)他們良好的學習習慣。
(4)采用各種形式激勵學生學習美術知識，加入各種那個游戲進行學習，讓他們不斷的創(chuàng)作作品，展示自己，發(fā)表創(chuàng)作意圖。
(5)選取有情趣的教學資料，采用生動活潑的游戲教學形式滲透教學，叫學生在不知不覺中學習，激發(fā)、培養(yǎng)學生學習美術的興趣。
(6)充分發(fā)揮教師的直觀性演示，演示要規(guī)范化讓學生能學習正確的作畫方法，激發(fā)學生學習的欲望。
四、教學方法設計：
美術教學比較吸引孩子，在教學中我們能夠先激發(fā)孩子的學習興趣，那就要有好的教學方法，我們能夠進行談話法、啟發(fā)式進行教學，讓學生在快樂中學習、在快樂中體驗美術的樂趣，誘導學生學習更多的美術知識。
認識常用的色彩及形狀，并能用繪畫工具表示各種色彩，體驗不同媒材工具，用各種方法表達想法，欣賞感受作品。探究感知學習，自己會口頭歸納感受。
培養(yǎng)學生思維創(chuàng)新精神，注重個性發(fā)展。在學習中舉一反三。
五、教學評價方案：
我將美術評價方案分為兩大項資料：
1、藝術表現(xiàn)：(40)。
學習態(tài)度15分、課堂作業(yè)完成的狀況15分、課堂表現(xiàn)5分，分書本的愛護5分。
2、基礎知識：(60)。
期末測試60分。
小學美術教師教學計劃篇十九
上學期根據(jù)新課程標準的教學要求,合理制定了教學計劃;認真?zhèn)湔n、上課。在師生的共同努力下，圓滿的完成了上學年教學任務。為更好的完成本學期的教學任務特制定教學計劃如下：
二年級共五個班，學生經(jīng)過去年美術學習，對美術有了一定的認識，知道美術不止是畫畫，還包括制作、欣賞。學生對美術有一定的興趣，學生比較活躍。由于學生的年齡小耐性較差，因此對待作業(yè)的態(tài)度不夠仔細。
通過輕松的教學游戲，讓學生認識和了解形形色色的作畫方法;認識和了解繪畫基礎知識。
培養(yǎng)學生造型技能;培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性思維;培養(yǎng)學生對美好事物的感知能力。
培養(yǎng)學生健康的審美情趣，用美學的眼光去觀察事物;進一步培養(yǎng)學生對美術的興趣。
本冊的重點在于促進學生學習主體性的發(fā)揮和個性的張揚。難點是以激發(fā)學生學習興趣為前提兼顧學生個性發(fā)展和知識技能兩方面的需要，循序漸進的傳授基礎知識和基本技能。提高學生的生活技能，直接參與并親身經(jīng)歷各種社會實踐活動，鼓勵學生尋找各種材料，表達自己豐富多彩的想象。
1、教師方面：做學生發(fā)展的組織者、促進者，充分尊重學生的主體地位，放手讓學生去實踐、去思考、去探索、去討論、去創(chuàng)作，鼓勵學生通過自己的想象展示作品。
2、學生方面：充分利用身邊的各種材料及所學知識，動腦筋制做作品，學會合作，并妥善保存自己的設計作品。積極參加社會實踐活動，開闊視野，增長社會經(jīng)驗。