通過總結(jié),我們可以對自己的進步和成長有更清晰的認識,增強自信心??偨Y(jié)應(yīng)該簡明扼要地概括過去一段時間內(nèi)的工作、學(xué)習(xí)等方面的成就和收獲。以下是一些成功企業(yè)家的總結(jié)心得,或許能給我們在工作中找到一些靈感和實踐方法。
秋季學(xué)期中學(xué)教學(xué)總結(jié)與反思篇一
1、自主課堂實施到位,各教學(xué)規(guī)范落實到位,教學(xué)效果明顯。
什么樣的課堂是自主的課堂?我的理解是學(xué)生能夠自己發(fā)現(xiàn)問題,解決問題,在實踐鍛煉中提升自己的能力。我校的三環(huán)六步教學(xué)模式正是自主課堂最好的操作規(guī)程,在“三講三不講”的原則下,有效解決重點、難點和疑點,提高了課堂的效率。
2、相信學(xué)生、依靠學(xué)生,語文課堂真正做到了自主的課堂。
指導(dǎo)學(xué)生講題、說題。抓題干的關(guān)鍵詞,準(zhǔn)確把握題意,告訴學(xué)生重要的是理解各類題型的思維習(xí)慣,形成良好的思維品質(zhì)。
鼓勵學(xué)生說出自己的思路和想法,大膽的闡釋自己的觀點,勇敢的晾曬自己的優(yōu)點和缺點——有問題沒有錯,錯誤的是有問題卻要隱瞞問題。
現(xiàn)在我的語文課堂,沒有出丑時的竊笑,沒有晾臺的尷尬,有的是學(xué)生的積極展示,積極講課。
3、備課充分,重點突出;
自主課堂老師干什么?我理解就是老師要引導(dǎo),要指導(dǎo),要解疑。引導(dǎo)學(xué)生正確的思路,指導(dǎo)學(xué)生抓解決問題的關(guān)鍵,解答學(xué)生群學(xué)也解決不了的問題。所以,教師的備課尤為重要。我們現(xiàn)在個別課堂放手太大,卻沒有相應(yīng)的對學(xué)生的指導(dǎo);而個別課堂又沒有放開,老師依然“一言堂”,甚至照本宣科只講答案……這樣的課堂學(xué)生能有興趣嗎?能不睡覺嗎?自主課堂,教師還課堂于學(xué)生,但仍然需要教師了解課堂過程,科學(xué)引導(dǎo)課堂思路,積極提高課堂效果。對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況掌控清楚,才能有的放矢,有所為,有所不為。
4、課后反饋具體可行,對學(xué)生的提升有指導(dǎo)性意義。
課后反饋包括課堂評價、作業(yè)檢測以及導(dǎo)學(xué)案自主學(xué)習(xí)內(nèi)容的考評。我覺得這些反饋都不是簡單的給個對號,或者幾個分數(shù)就能完成的。有時通過導(dǎo)學(xué)案的情況可以了解學(xué)生自學(xué)掌握的情況,了解學(xué)生的優(yōu)缺點以及課堂疑難重點,有的放矢的設(shè)計《教學(xué)設(shè)計》;通過作業(yè)情況可以知道學(xué)生課堂學(xué)習(xí)效果,為下節(jié)課的回顧反思提供依據(jù);向?qū)W生反饋課堂評價內(nèi)容,肯定課堂表現(xiàn)的優(yōu)缺點,有利于學(xué)生有針對性的改正自己的問題。
秋季學(xué)期中學(xué)教學(xué)總結(jié)與反思篇二
本學(xué)期,教導(dǎo)處認真、細致地完成校外的高考英語聽力考試、高中會考等考試,做到了少出差錯、不出差錯,圓滿地完成考務(wù)工作。
對于校內(nèi)常規(guī)的期中、期末考試,教導(dǎo)處非常重視。本學(xué)期在1月6號、7號分別進行了七、八年級的學(xué)期考試,1月4號、5號進行了九年級的學(xué)期考試,均實行單人單桌考試。盡管考試相關(guān)事務(wù)頭緒多、繁雜,但在每次考試前,教導(dǎo)處都有詳細的工作安排表,做到分工明確,責(zé)任到人,保證座位編排、考場設(shè)置、考生信息的發(fā)放、出題、印卷、裝訂、監(jiān)考、統(tǒng)分、質(zhì)量分析等環(huán)節(jié)盡量不出錯。所有的考試在監(jiān)考環(huán)節(jié)提出監(jiān)考教師不能遲到,不準(zhǔn)學(xué)生帶手機入場,考試交卷時間等要求。在考前的教師大會上針對容易出錯的各環(huán)節(jié),教導(dǎo)處都作了強調(diào)和提醒,盡可能做到考前精心準(zhǔn)備、細心操作。絕大多數(shù)教師按時到位,監(jiān)考嚴(yán)格,改卷組長組織有序、改卷迅速,出錯率低。但仍出現(xiàn)考場登記表填寫不完整,掉答題卡,試卷收反、監(jiān)考教師遲到等現(xiàn)象。對于考試各個環(huán)節(jié)出現(xiàn)的問題,教導(dǎo)處邊總結(jié)、邊盡可能改正,使考試的各個環(huán)節(jié)仍井然有序,達到了以考試有效檢測學(xué)情,反饋教情,從而及時調(diào)整教學(xué)對策,改進教學(xué)措施,達到效果優(yōu)化的目的。
秋季學(xué)期中學(xué)教學(xué)總結(jié)與反思篇三
時光荏苒,轉(zhuǎn)眼間,一學(xué)期的教育教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束了?;仡欉@一學(xué)期以來,既有成功的喜悅,也有不如意時的懊惱吧。下面快隨本站小編來看看范文“秋季學(xué)期中學(xué)教學(xué)總結(jié)”。感謝您的閱讀。
第一學(xué)期教學(xué)工作業(yè)已結(jié)束,結(jié)果并不如人意,可以說是令人意外。
品德考試尚可,多少落了個名次,可以說,從中能收獲一些經(jīng)驗,說明我品德教學(xué)的方法是正確的、適當(dāng)?shù)摹?BR> 但語文考試的成績就慘不忍睹了,在整個中心校中,居于末位。
客觀上,因為參加了縣里組織的抽考,要求使用2b鉛筆、答題卡,學(xué)生可能有些不適應(yīng),一定程度上影響了考試成績;考試范圍上,兼顧了人教版和蘇教版,所以難度較大,普遍成績較低。
但客觀原因代替不了主觀問題,對于我的教學(xué)思想和教學(xué)方式中存在的問題,嘗試分析如下:
1、過于急功近利,過于講求方法,舍本逐末,本末倒置。本學(xué)期,我過分依賴了課本和基礎(chǔ)訓(xùn)練,近而將重點放在其中的客觀知識上,要求學(xué)生對某些知識點進行積累,這樣固然部分增加了積累,但并未能從根本上整體提高學(xué)生的語文素養(yǎng),培養(yǎng)學(xué)生的語感,進而導(dǎo)致了學(xué)生缺乏自主閱讀、自主探究、自主寫作的能力,在考試難度略微加大、考試范圍略微變動的情況下,不知所措。
2、平時過于放松,過分依賴復(fù)習(xí)。在日常教學(xué)中,更多時候,我在課堂上的時間并不多,尤其是在學(xué)生完成課堂作業(yè)的過程中,我并沒有隨堂監(jiān)督、指導(dǎo),這就大大削弱了課堂作業(yè)的效果;家庭作業(yè)同樣如此,我并沒有堅持對學(xué)生的家庭作業(yè)嚴(yán)格要求,尤其是每天檢查,這就導(dǎo)致了家庭作業(yè)成了形式。
3、忽略早讀,忽略語感。每天的早讀我并沒有按時到堂,指導(dǎo)學(xué)生朗讀,事實上,早讀應(yīng)以誦讀為主,是學(xué)生學(xué)習(xí)語文的有效途徑,是增加積累、培養(yǎng)語感的重要環(huán)節(jié)。早讀上教師的缺席,只會讓早讀成為“放羊”。
4、未能激發(fā)學(xué)生的主動性。課堂上,我講得過多,過于精彩,誠然吸引了學(xué)生,但未能讓學(xué)生開口說、動手學(xué),學(xué)生能做的.,只是睜大眼睛看、豎著耳朵聽,他們的嘴是閉著的,手放在桌上,這樣的教學(xué),即使短期內(nèi)有進步,但長期以往,注定是失敗的。
針對以上的問題,我應(yīng)當(dāng)做到:
1、寒假期間認真學(xué)習(xí)語文教學(xué)的知識,參讀相關(guān)教學(xué)書籍,記好筆記,練好“內(nèi)功”,改進自己的教學(xué)思想、教學(xué)方法。另外,因為下學(xué)期時間較短,我應(yīng)當(dāng)提前做好教學(xué)進度表,提前備好課,甚至于寫好教案、設(shè)計好作業(yè)。
2、下學(xué)期的教學(xué)工作中,我應(yīng)當(dāng)作出以下改進:注重與學(xué)生的交流,注重讓學(xué)生動手、開口,將全面提升學(xué)生的語文素養(yǎng)作為主要任務(wù);平時上好早讀,備好課,抓好作業(yè);將上課與復(fù)習(xí)相結(jié)合;扎實做好培優(yōu)輔差工作,做到有耐心,并對學(xué)生有所期待。
我相信,只要方法得當(dāng),一分耕耘定然會有一分收獲。
期待新的學(xué)期有新的突破。
秋季學(xué)期中學(xué)教學(xué)總結(jié)與反思篇四
時間如流水,一個學(xué)期的教育教學(xué)工作就這樣結(jié)束了,回顧一個學(xué)期來的語文教學(xué)工作,我較好地完成了教學(xué)任務(wù)?,F(xiàn)將具體工作總結(jié)如下:
1、預(yù)習(xí)的方法。
(讀課文、劃出生字詞、想想講了一件什么事情、找問題、思考課后題),堅持課前預(yù)習(xí),并讓學(xué)生在預(yù)習(xí)中發(fā)現(xiàn)問題,在學(xué)習(xí)課文時,大膽質(zhì)疑,我充分鼓勵,并根據(jù)問題的難易讓他們進行獨立思考、小組討論或全班爭論,我當(dāng)引導(dǎo)者,最后還由個別同學(xué)上來做總結(jié)。
2、 自學(xué)生字新詞和句子。
本學(xué)期在生字新詞的教學(xué)過程中,充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動作用,引導(dǎo)孩子利用課前的預(yù)習(xí),大量地進行生字新詞的自學(xué),引導(dǎo)學(xué)生學(xué)寫摘錄筆記和批注筆記,教給他們摘錄和批注的方法,激發(fā)他們的摘錄興趣,培養(yǎng)了他們的摘錄習(xí)慣。在課堂上的生字新詞教學(xué)盡量精簡,只對較難或重點的生字新詞進行分析和集體指導(dǎo)。另外,對于一些名言警句、諺語、古詩,教學(xué)時及時把握好教的度,引導(dǎo)孩子自覺積累。
本學(xué)期我致力為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了一個民主平等和諧的學(xué)習(xí)氛圍,排除學(xué)生消極聽課的現(xiàn)象,而讓他們成為積極的求知者和主動的參與者,成為學(xué)生的主人,既體現(xiàn)了學(xué)生的主體性,又發(fā)揮了教師的引導(dǎo)作用,既符合了課改特點,又提高了課堂效率。
新課程特別強調(diào)要培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神與實踐能力,這要求學(xué)生能把課內(nèi)所掌握的閱讀技巧內(nèi)化為本身的能力,利用現(xiàn)有的讀物互相轉(zhuǎn)閱,在此過程中,我在處理好學(xué)生自主與教師指導(dǎo)兩者關(guān)系的基礎(chǔ)上進行引導(dǎo):
1.指導(dǎo)學(xué)生合理安排讀書時間,每天不少于30分鐘。
2.教給學(xué)生一般的讀書程序。
3.提出讀書要求,調(diào)動學(xué)生在閱讀過程中運用多種感官,使閱讀效果達到最佳狀態(tài),將閱讀到的好詞好句摘錄下來,同時把所思所想用幾句話記錄下來。
這學(xué)期學(xué)生的閱讀自學(xué)水平基本能到:會本身提出問題,且提出比較有質(zhì)量的問題。通過討論,能糾正或完善本身的認識,學(xué)會寫摘錄筆記。
本學(xué)期我加大對作文教學(xué)的訓(xùn)練力度。
(1)、課前準(zhǔn)備。
在作文課前,認真組織學(xué)生搜集相關(guān)作文素材,學(xué)生對此很感興趣。在搜集材料時,學(xué)生會去觀察事物。此時,我借機從他們感興趣的地方著手,引領(lǐng)學(xué)生細致的、有條理的全面的對事物進行觀察。有了充分的準(zhǔn)備,課上就會有寫不完的內(nèi)容。
(2)、形成雛形。
在教學(xué)中重在引導(dǎo)思路,想清楚為什么要寫,該怎么寫,包含哪些要寫,哪些不用寫,哪些寫在前,哪些寫在后,等等。還要引導(dǎo)學(xué)生打開思路,啟發(fā)學(xué)生自由表達本身的思想。這樣寫學(xué)生所想的,也正是使學(xué)生產(chǎn)生興趣的一種很好的方法。在學(xué)生認真觀察搜集素材,理清思路的基礎(chǔ)上,讓學(xué)生形成一個作文的雛形。
(3)、動手寫作。
擬定提綱可以使作文整齊、完整。根據(jù)提綱分好大段然后再將學(xué)生搜集到的本身感興趣的材料,有學(xué)有肉內(nèi)容一一填補進去,通過有序的排列、連接,形成一篇完整的作品。
(4)、修改評講。
作文完成后,指導(dǎo)學(xué)生對本身的文章進行自我修改。同學(xué)之間相互修改,達到取長補短的效果。在修改的過程中,不僅可以對文章中的錯別字加以改正,而且能將在寫作時沒有想到的好詞佳句,通過反復(fù)斟酌添補進去,使文章語句更加優(yōu)美、完整、通順。學(xué)生修改好的文章送交到我那里進行評改后,在全班進行講評。這學(xué)期全班的寫作水平有較大幅度的進步,增強了學(xué)生的寫作信心。
我們班級的有的后進生工作是一項長期艱巨的工作。多年的教學(xué)工作經(jīng)驗讓我認識到做好后進生的轉(zhuǎn)化工作很重要。他們普遍愛動、好玩,缺乏自控能力,常在學(xué)習(xí)上不能按時完成作業(yè),有的學(xué)生抄襲作業(yè)。針對這種問題,我對后進生努力做到從友善開始,多與后進生交流,了解學(xué)困原因,從心里樹立“和本身比”的信念。利用課余時間多給后進生輔導(dǎo),降低學(xué)習(xí)目標(biāo)。
采取“一幫一”的方式,時時刻刻有人在幫。發(fā)現(xiàn)后進生身上的優(yōu)點,放大其優(yōu)點,從一個點出發(fā),使其樹立學(xué)習(xí)的信心。從贊美著手,所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,和差生交談時,對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重,還有在批評學(xué)生之前,先談?wù)劚旧淼某砷L經(jīng)歷,這樣很容易溝通。
秋季學(xué)期中學(xué)教學(xué)總結(jié)與反思篇五
本學(xué)期,我擔(dān)任四年級語文教學(xué)工作,一學(xué)期以來,我本著愛學(xué)生的心;懷著高度的責(zé)任感,工作上勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),較順利地完成了本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)?,F(xiàn)將本學(xué)期語文教學(xué)工作總結(jié)如下:
我反復(fù)學(xué)習(xí)有關(guān)的教育教學(xué)理論,深刻領(lǐng)會新課標(biāo)精神,認真反思自身教學(xué)實際,研究學(xué)生,探究教法,逐步樹立起以學(xué)生的終身發(fā)展為目的的教學(xué)思想,樹立起以教師為主導(dǎo)學(xué)生為主體的新的教學(xué)理念,在教學(xué)實踐中積極探索煥發(fā)語文課堂活力,有助于學(xué)生能力提高與發(fā)展的語文課堂教學(xué)的新思路、新模式啟發(fā)思維,訓(xùn)練方法為主的自讀課文閱讀方法、以感知――探究――反思――延伸為主線的重點篇目學(xué)習(xí)法、以合作――探究――創(chuàng)造――創(chuàng)新為核心的語文活動課等,收到了一定的教學(xué)效果。
應(yīng)試教學(xué)課堂圍繞知識目標(biāo)而展開,儲存繼承前人積累下來的經(jīng)驗和體驗,但忽視了學(xué)生創(chuàng)新的動機、興趣、情感、意志,如何激活所需的先前經(jīng)驗,萌動求智欲望呢?新課標(biāo)要求我們建立以自主、合作、探究為主的教學(xué)模式,激活學(xué)生好奇心,探究欲,培養(yǎng)學(xué)生主動思考、質(zhì)疑、求索以及善于捕捉新信息的能力,并把這種能力的培養(yǎng)定為課堂教學(xué)的終極目的。為此,我仔細研究教育心理,準(zhǔn)確把握高一學(xué)生的心理特征和思維特點,積極探索有利于激發(fā)興趣、激活思維、激勵探討的課堂教學(xué)方法。例如在處理每單元的重點課文時,我們始終采用整體感知――合作探究――反思質(zhì)疑――拓展延伸的教學(xué)模式,根據(jù)不同內(nèi)容精心設(shè)計問題,組織課堂教學(xué)。
這樣教學(xué),課堂上感受到的是一種親切、和諧、活躍的氣氛。教師已成為學(xué)生的親密朋友,教室也轉(zhuǎn)變成為學(xué)生的學(xué)堂,學(xué)生再也不是僵化呆板、默默無聞的模范聽眾。他們的個性得到充分的展現(xiàn)與培養(yǎng):或質(zhì)疑問難,或浮想聯(lián)翩,或組間交流,或挑戰(zhàn)權(quán)威。師生互動,生生互動,組際互動,環(huán)境互動,在有限的時間內(nèi),每一位學(xué)生都得到了較為充分的鍛煉和表現(xiàn)的機會。教室中再沒有陰暗冰冷的“死角”,課堂上充滿著流動的陽光,平等、和諧與交流共存,發(fā)現(xiàn)、挑戰(zhàn)與沉思同在?;钴S的思維,頻動的閃光點,讓學(xué)生成為課堂上真正的主人。教師的授課既源于教材,又不唯教材。師生的情感與個性融在其中,現(xiàn)實的生活進入課堂,學(xué)生在互動中求知,在活動中探索,既輕松地掌握了知識,又潛移默化地培養(yǎng)了能力。學(xué)生的整體素質(zhì)有了質(zhì)的提高,語文課堂真正煥發(fā)出它應(yīng)有的活力。
現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)日新月異的飛速發(fā)展,要求具有新鮮活力的語文課堂不僅要有教學(xué)模式的轉(zhuǎn)變,學(xué)生思維的開啟,更要有引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí),掌握豐富的語文知識并獲取叩開知識大門金鑰匙的課堂教學(xué)效果。這是新課標(biāo)對語文課程的基本要求,也是語文學(xué)科工具性與人文性特點的集中體現(xiàn)。
應(yīng)試教學(xué)課堂總是教師比比劃劃,總是在如何把知識線條明晰化上動心思,在學(xué)習(xí)中學(xué)生不能親自體驗到獲得知識的過程與樂趣,其接受知識的過程間接而單一。新課程要求課堂要以更新教學(xué)手段為重點,借助各種教學(xué)資源讓學(xué)生自主體驗、感受,使得師生在探索中經(jīng)驗共享無所不在的網(wǎng)絡(luò)正好為我們擴展課堂教學(xué)的領(lǐng)域,拓寬攝取知識的渠道,實現(xiàn)提高學(xué)生信息素養(yǎng),開發(fā)學(xué)生的探究能力、學(xué)習(xí)能力、合作能力、創(chuàng)造能力提供了一個的可操作的平臺。
教學(xué)中,我一改過去課堂上過于注重知識傳授,內(nèi)容上過于注重書本知識,結(jié)構(gòu)上過于強調(diào)學(xué)科本位,實施中過于強調(diào)接受學(xué)習(xí),死記硬背,機械訓(xùn)練等狀況,仔細研究教材內(nèi)容,精心設(shè)計教學(xué)環(huán)節(jié),將學(xué)生從原有的課堂圈子中“解放”出來,使他們能夠在自主探究與交流的過程中,不斷挑戰(zhàn)自我,擴展創(chuàng)造性思維。學(xué)習(xí)效率自然而然就提高了。
本學(xué)期采用了一篇帶多篇的教學(xué)方法,開展主題閱讀活動,每一本書都突出單元主題,我認真在電腦上備課,認真設(shè)計問題,學(xué)生通過自主討論交流,解決實際問題,不但提高了閱讀水平,更提高了學(xué)生的語言表達能力。學(xué)生嘗到了讀書的樂趣。因此,對學(xué)習(xí)語文越來越感興趣。
秋季學(xué)期中學(xué)教學(xué)總結(jié)與反思篇六
經(jīng)過xx屆畢業(yè)班工作之后,在校領(lǐng)導(dǎo)的信任、鼓勵與支持下,經(jīng)過許多前輩老師們的熱心幫助與親切指導(dǎo)下,筆者順利完成了xx屆畢業(yè)班兩個班的語文教育教學(xué)工作,為此我將從經(jīng)驗與不足兩個方面來總結(jié)兩年來的畢業(yè)班工作。
主要經(jīng)驗:
針對本校學(xué)生實際水平,結(jié)合語文中考考試特點,在科組長和所有語文科同行的商討下,確定本校學(xué)生中考重點板塊為古詩文積累與閱讀,因此筆者在制定和實施教學(xué)計劃秉承這一原則,精心分配備考時間:早讀主要集中古詩文積累與默寫,采用每日過關(guān)的方式,落實默寫,使9xxxx學(xué)生打好基礎(chǔ);4到5周時間專題復(fù)習(xí)七至九年級六冊初中語文所有古文篇目,做到篇篇復(fù)習(xí)、篇篇小測過關(guān),幫助學(xué)生回顧舊知識,積累古文翻譯詞匯,培養(yǎng)古文翻譯語感,增強古文閱讀答題能力。
在復(fù)習(xí)備考階段,xxx第一次模擬考試中本校學(xué)生古詩文積累和閱讀的平均分與區(qū)平均分很接近,這說明我們的復(fù)習(xí)收到了一定的效果。
課堂是實施教育的主陣地,特別在有限的復(fù)習(xí)備考時間里,科學(xué)合理地抓住學(xué)生的學(xué)習(xí)時間,強化復(fù)習(xí)每個中考知識點非常重要。因此筆者結(jié)合本屆學(xué)生課堂紀(jì)律較好、課余不夠自覺的特點,實施有效課堂教學(xué),在文言文復(fù)習(xí)課中,先指導(dǎo)背誦記憶范圍,學(xué)生限時自主記憶,然后進行課堂小測,并分層布置達標(biāo)要求,讓每個學(xué)生在課堂上有所得,感受到復(fù)習(xí)課的成就感。
特別在第五周分層輔導(dǎo)后,筆者任教b、c兩個中間層次的班級,這兩個班的學(xué)生特點恰好是自覺性比較差,但課堂上分配恰當(dāng)?shù)娜蝿?wù)來驅(qū)動會得到較好的效果。特別是c班的霍俊斌同學(xué)每次課堂小測后,如果不達標(biāo),他會利用課余時間好好復(fù)習(xí),然后到老師那里進行重新過關(guān)檢測。當(dāng)然也有個別不自覺的同學(xué),筆者只好采用個別留堂補測的方式來督促他們過關(guān),然而對于此做法的科學(xué)性和合理性值得進一步探討。
考場經(jīng)驗的積累可以為中考甚至高考那一次具有決定意義的考試奠定好的基礎(chǔ),×××第一次模擬考試對于每個學(xué)生來說意義重大,這次考試既可以檢驗復(fù)習(xí)效果,考試成績也為填報志愿有著重要的參考意義。因此感受到一些同學(xué)是比較認真準(zhǔn)備這次考試的,然而一部分同學(xué)平時學(xué)習(xí)較好,但考試發(fā)揮卻不盡人意,這與考場心理調(diào)節(jié)有一定關(guān)系,因此筆者特別重視了這次考前心理輔導(dǎo)。一方面按學(xué)校模擬測試成績進行分類談心,第一類是作文發(fā)揮不正常的;第二類是離及格線非常接近的。另一方面利用一節(jié)課的時間進行詳盡的考前輔導(dǎo),從需要的考試用具到注意的考試技巧,讓每個同學(xué)有較充分的心理準(zhǔn)備。
不足:
一、缺乏個別輔導(dǎo)。
從本校的初中學(xué)生具體情況出發(fā),本屆學(xué)生的基礎(chǔ)能力與根底都屬中下水平,如果多給予個別輔導(dǎo)會增強學(xué)生的學(xué)習(xí)能力,但由于在第五周開始進行了大分層,對學(xué)生了解需要過程,加上準(zhǔn)備復(fù)習(xí)資料和備考設(shè)計都需要許多精力,因此在個別輔導(dǎo)上比較薄弱。
二、學(xué)生自覺性培養(yǎng)不夠。
筆者自06年六月接任初三(3)(4)班兩個班的語文教學(xué)工作,在教學(xué)期間發(fā)現(xiàn)本屆學(xué)生的一個特點:課堂紀(jì)律比較好控制,但課外學(xué)習(xí)自覺性特別弱。針對這一特點,筆者盡量布置一些基礎(chǔ)知識題,這樣學(xué)生完成得比較好,然而布置需要開動腦筋的開放性題卻得到相反的效果,這讓筆者感到十分苦惱,畢竟中考也屬于選拔性的考試,不只是畢業(yè)考試那么簡單。能力的培養(yǎng)只靠課堂時間是遠遠不夠的,如何在較短的時間內(nèi)培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)自覺性和語文學(xué)習(xí)興趣,這實在是一個值得深思的問題。由于總復(fù)習(xí)階段采取分層輔導(dǎo),b、c班同學(xué)的主要特點就是表現(xiàn)在自覺性較弱,因此從面上來講也比較大,給筆者的工作帶來一定的難度,但筆者未能個個擊破,也是工作中的失誤,以后還需進一步完善。
秋季學(xué)期中學(xué)教學(xué)總結(jié)與反思篇七
本學(xué)期我有幸擔(dān)任了四(3)班的班主任,說起接手班主任的工作,純屬臨危受命,毫無預(yù)兆。
剛聽到這樣的消息,挺震驚。畢竟英語老師擔(dān)任班主任的這種情況很少,加上我還要教三個班的英語,外加一個一年級的口語課,工作壓力可想而知。但既然學(xué)校有了這樣的安排,與其埋怨,不如安然接受。
但對于毫無班主任工作經(jīng)驗的我來說,既是挑戰(zhàn),也是鍛煉自己的大好機會,所以我決定好好把握這樣的機會,盡自己努力來做好這份工作。一向認為笨鳥先飛,因為自己什么都不會,所以初期在工作時總是比較積極,有時甚至?xí)绊懙狡渌嘀魅蔚墓ぷ鳎谶@里對你們表示歉意。今天我主要從以下幾點來談?wù)劚緦W(xué)期的班主任工作:
既然接受了這樣的工作安排,我就爭取做個合格的班主任。開始一切對于我來說是零起點,所以我必須要從頭來學(xué)。好在平時身邊見識過不少優(yōu)秀班主任的工作,耳濡目染了一些,也就自然了解了一些。初期都是看別的班主任怎么做,我就跟著做,后來慢慢了解班級管理后,我開始按照自己的方式來管理了,畢竟每個班的情況不一樣,我必須因人而異,逐漸摸索適合我們班級的管理方法來,而就目前情況而言,班級管理方面有了很大提高,為此心里還是挺欣慰的,畢竟努力沒有白費。
對于這個班,我并不陌生,畢竟已經(jīng)教過他們一年的英語,不過那時只是教課,上完課就走人的那種,不會觀察到每位學(xué)生的特點,而現(xiàn)在不同,這個班徹底交給了我,我需要對這個班負責(zé),當(dāng)然也就需要對班級進行各方面的了解了。這個班初期存在最大的問題就是:衛(wèi)生環(huán)境差,課堂紀(jì)律混亂,沒有集體意識。針對那些情況,我主要培養(yǎng)了以下習(xí)慣:
(1)培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣
首先是學(xué)生的個人衛(wèi)生,一個孩子走出來,身體和精神面貌都很重要,所以我利用晨會課檢查手,臉干凈是否,不干凈的要求班干及時提醒;其次是班級的衛(wèi)生,每天有指定的班干安排和檢查,不合格先問責(zé)班干,再找個別學(xué)生談話,所以一段時間下來,效果還是不錯的。
(2)培養(yǎng)學(xué)生遵守紀(jì)律的習(xí)慣,
這是自我感覺做的較好的地方。這個班初期活躍分子特別多,喜歡瞎叫喚,說臟話,打鬧等等,于是除了我不斷到班級管理外,跟班干的管理是分不開的,因為我要求一個班干負責(zé)六位學(xué)生,一旦哪一組學(xué)生發(fā)生問題,我們是先找負責(zé)的班干處理,再找當(dāng)事人,所以學(xué)生的自我約束能力自然提高了,而且我會針對不同的學(xué)生采取不同的處理方法,比如,班級開始有人總喜歡課間跑來跑去,于是我讓班干帶他去操場進行規(guī)定圈數(shù)的跑步,有一個這樣后,其他學(xué)生自然安分守己了,班級也就好管理多了。
(3)培養(yǎng)學(xué)生的集體意識
因為現(xiàn)在獨生子女的較多,所以很多時候就會暴露出自私的性格。比如,教室地上有紙屑,初期他們是置之不理等等情況。于是我屢次教育學(xué)生班級是個整體,有一次不好的曝光,那都是丟整個班級學(xué)生和老師的臉,最主要的是以身作則,當(dāng)老師彎腰主動撿起一張紙屑時,那樣的示范效果可比講很多次話強多了。所以很多活動我都會身體力行,跟學(xué)生一起去做,學(xué)生也就自然熱愛起這個班級來,尤其表現(xiàn)在班級活動上,對于參加學(xué)?;顒?,我們班都是積極參與,這點挺感謝那幫孩子的,謝謝他們對我工作的配合和支持。
其實在每一位老師眼里,都會傾向優(yōu)等生,我也是,但當(dāng)了班主任,要班級整體提高的話,就得關(guān)注全班每一位學(xué)生,關(guān)注他們的各個方面。所以初期在選用班干我就是讓學(xué)生自己來自薦,樹立每位學(xué)生的信心,使她們成為班級真正的主人,而學(xué)生在這樣的氛圍中,體驗到自身價值,也就自我得到了提高。
要搞好一個班級的工作,就得有一支能干的班干隊伍,因為班主任不可能整天坐班。于是開學(xué)初我就先進行班干改選,采取了公平競爭,自我推薦的形式。就連一些平時很調(diào)皮,成績不是很好的學(xué)生也選用進來,因為這樣的平臺,反而會促進一些后進生的發(fā)展,讓他們明白自己在班級的重要性,大半學(xué)期下來,事實證明,我當(dāng)初的選擇沒錯,有不少后進生取得了進步。當(dāng)初對選出的班干我是分工負責(zé),明確自己所做的工作。開始我會教他們怎樣做好分內(nèi)工作和怎樣解決工作中的困難,教育班干要以身作則,自己首先要做好模范帶頭作用,才能服眾,對那些工作好的班干會及時表揚鼓勵,對于做的不好的及時提出建議。初期我還大量坐班參與,后來直接放手讓班干來管理,所謂的“放手“,不是放任不管,而是暗中觀察,觀察班干的日常管理,觀察其他學(xué)生的日常表現(xiàn),及時評價和指導(dǎo),所以漸漸的學(xué)生們能做到班主任在跟不在一個樣,這點也證明了班干管理班級成功之處。
以前看其他班主任工作,總覺得輕而易舉,真所謂站著說話不腰疼,等到自己當(dāng)班主任時,才發(fā)現(xiàn)多么的辛苦,尤其是費神費力的,所以特別敬佩那些當(dāng)了多年的班主任的老師,真心的送上一句:你們真的辛苦了。雖然我只擔(dān)任了一個學(xué)期的班主任,但自認為盡了自己的努力,無愧這份工作,對于成不成功只能各位來評價,但這樣的經(jīng)歷我想自己會永遠記住,并將之當(dāng)成是自己的一個精神財富,因為我真的學(xué)到了很多。
最后我要感謝那些讓我學(xué)習(xí)的班主任,感謝你們對我的幫助,感謝你們諒解我平時工作中冒失的表現(xiàn),感謝你們在我不會的時候耐心幫助我,感謝你們在我做得不好的時候及時提醒我,謝謝你們。
秋季學(xué)期中學(xué)教學(xué)總結(jié)與反思篇八
一一總結(jié)如下:
一、區(qū)域活動:根據(jù)上級領(lǐng)導(dǎo)的指示精神,區(qū)域活動的開展、個別化教學(xué)已占據(jù)整個教育教學(xué)任務(wù)的重要部分,在園領(lǐng)導(dǎo)的正確指引下,九月份新學(xué)期開始,我們就已經(jīng)投入到了緊張的區(qū)域活動研討和嘗試中,在嘗試中總結(jié)經(jīng)驗, 經(jīng)驗中再嘗試,經(jīng)過我們不斷的努力,取得了良好的成績。區(qū)域活動日?;總€班有序步穩(wěn)的開展起來了,各班根據(jù)自己孩子的年齡特點,為孩子們創(chuàng)設(shè)了適合她們的活動空間。豐富了孩子們的日常生活.在日常教學(xué)活動中,由每周一次區(qū)域活動,增加為兩次。為了豐富教師的教學(xué)經(jīng)驗,我們組織全體教師去先進的幼兒園參觀學(xué)習(xí)組織開展區(qū)域活動的經(jīng)驗,通過學(xué)習(xí),我們的教師拓寬了教育思路, 對區(qū)域活動的設(shè)計有了更完美的創(chuàng)設(shè)和構(gòu)思。 在活動材料上力求多元化。在活動內(nèi)容和環(huán)境布置上力求新穎趣味濃。各班不斷的更新主題活動,根據(jù)孩子們的興趣來創(chuàng)設(shè)活動內(nèi)容。使他們在活動中找到快樂,獲得成功的喜悅。為了提升我園個別化教學(xué)質(zhì)量,我園經(jīng)常組織教師在一起探討在活動中成功與失敗的經(jīng)驗,相互學(xué)習(xí)研究,不適合本班孩子年齡特點的材料相互交換,互通有無。組織開展區(qū)域活動模范班的觀摩活動,通過這次活動,對教師們的觸動很大,教師們在網(wǎng)絡(luò)上搜集相應(yīng)的資料,利用一月份閑暇時間制作活動材料,爭取下一個學(xué)期將我們的區(qū)域活動個別化教學(xué)達到先進的標(biāo)準(zhǔn)。
二、 教育教學(xué):根據(jù)上級領(lǐng)導(dǎo)對教育教學(xué)工作的指示精神,我園也隨之轉(zhuǎn)變更新了教育教學(xué)理念。全體教師在園領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下,針對我園的現(xiàn)狀,展開了一系列的教學(xué)研討活動。在各個領(lǐng)域的教學(xué)活動中,轉(zhuǎn)變了以往的教與學(xué)的模式,教師設(shè)計j教學(xué)活動基本是以孩子為主體,孩子們在愉悅的心情中了解我們的社會,增長她們對周圍事物的認知。教師在設(shè)計教學(xué)活動中,給孩子們創(chuàng)造發(fā)輝想象的空間。引導(dǎo)激發(fā)她們的好奇心和探究欲望,鍛煉他們獨立解決問題的能力。
三、美術(shù)教學(xué):繪畫是孩子們最喜歡的一門學(xué)科,她們在涂涂畫畫中能找到自己的樂趣,能表達出她們稚趣所在,我園將這一學(xué)科設(shè)為特色教學(xué),教師們根據(jù)本班幼兒的年齡特點,來為他們設(shè)計適合她們的繪畫內(nèi)容。孩子們從小班的簡單認識顏色,到學(xué)前班的自創(chuàng)畫。這些都是與教師們的辛勤付出分不開的。20xx年11月份,我園組織幼兒參加"第七屆全國少兒書畫攝影創(chuàng)作大賽中贏得了驕人的成績,參賽作品100多幅全部獲獎。其中有六名幼兒獲得了特等獎項。我園幼兒繪畫作品每周一次的展出,受到了家長們的一致好評.
四、日常教育:一日常規(guī)的教育,是幼兒園不可忽視的一項重要工作,我們的教育無時不在,孩子們良好習(xí)慣的養(yǎng)成是離不開教師在日常工作中的引導(dǎo)督促和持之以恒的堅持。通過教師們辛勤努力,孩子們養(yǎng)成了良好的生活習(xí)慣----喝水、上廁所排隊,吃飯不挑食、安靜進餐。早晨見到老師、小朋友問好,小朋友之間友好相處,不吵架,知道禮讓,游戲時有合作精神。
五、安全教育: 幼兒園的安全教育是一項重要的教育活動,幼兒天真活潑,她們在玩耍中的安全意識比較差,很容易出現(xiàn)磕磕碰碰的事情。社會上的復(fù)雜環(huán)境孩子們也意識不到其中的危險所在。因此,我園將安全教育課題列為重點教育。教師們針對各種不安全因素,設(shè)計安全教育課題開展教育活動并詳細記錄過程。防振,防火等教育是通過模擬訓(xùn)練形式來教育幼兒,孩子們通過演練掌握了一些自救的常識。
六、健康教育:學(xué)期前我園全體教師利用假期搜集各種材料為孩子們制作了很多適合幼兒戶外活動的體育器材。這些活動器材為孩子們的戶外活動增添了無盡的樂趣。教師們在設(shè)計健康教育課程中,制作了淺顯易見的教具,讓孩子們很直觀的了自己的身體各個器官的功能,教育他們怎樣的保護自己身體健康,及衛(wèi)生常識。
七、家園聯(lián)系:與家長的溝通是教育幼兒健康成長的 重要組成部分,教師們利用每天早晨晨檢的時間和家長做簡單的溝通。晚上離園時以溫馨提示的方式將幼兒在園的一日表現(xiàn)、需要家長配合的事情公布給家長。十月份召開了家長座談會,各班教師精心準(zhǔn)備了會議資料,將我園的教育理念,教師的教育手段、需要家長支持配合的事情等情況一一說明,給家長們也創(chuàng)造了和老師面對面溝通的機會,通過這次家長會的交流,家長們對我們的工作有了更深入的了解與支持。
以上是我園一學(xué)期以來工作中的 一些成績,但還有許多不足之處需要改進,爭取在下一學(xué)期我們的各項工作做出更好的成績。
秋季學(xué)期中學(xué)教學(xué)總結(jié)與反思篇九
今年是我進入教師這個行業(yè)的第二年,是我獨立任課語文教師的第一年。剛進入我們xx學(xué)校教語文課時因為工作經(jīng)驗等原因,我更多的是負責(zé)代課和語文教師助理。經(jīng)過一年的努力后,校領(lǐng)導(dǎo)看到了我的努力和經(jīng)驗,覺得我已經(jīng)具備獨立帶課的能力,就將我正式放在了語文教師這一崗位上。感謝校領(lǐng)導(dǎo)和各位同事對我的支持和信任。
一個學(xué)期結(jié)束了,這個學(xué)期我?guī)У男W(xué)一年級xx班,我任職xx班語文教師,這是我第一年正式帶班,現(xiàn)將我正式帶班的工作心得做如下總結(jié):
(一)教學(xué)方面
小學(xué)一年級,大家剛從幼兒園升到小學(xué),是一個大的跨度,所以在開始不能進行大的變動,以免造成不適。更多的是對幼兒園教學(xué)知識的熟練運用與擴展,比如對幼兒園就已經(jīng)交過的聲母韻母進行總結(jié)歸納,與一年級語文教學(xué)大綱規(guī)定的文章結(jié)合進行系統(tǒng)系教學(xué),要求學(xué)生能夠熟練對課文重要字詞進行拼寫與朗讀;交給學(xué)生們基本文章的寫作邏輯,布置每周嘗試寫一篇周記的作業(yè),鍛煉孩子們的基礎(chǔ)寫作能力。
(二)生活方面
一年級的學(xué)生,是一個非常重視安全感的孩子,所以除了基本的教學(xué)工作還要重視孩子們的生理心理安全,關(guān)心孩子們。孩子們玩鬧不知道輕重,所以要時刻關(guān)注孩子們的健康狀態(tài)。還有就是孩子們的性格各異,有些孩子外向,有些孩子比較內(nèi)向,要關(guān)心那些內(nèi)向的孩子,比如這學(xué)期就有一個孩子因為內(nèi)向,上課的時候想去上廁所但是不好意思跟我講,尿褲子在身上了,這是我的工作做得不好,我知道后,帶學(xué)生去換了條褲子。之后我就注重關(guān)心孩子們的性格培養(yǎng),交給他們有事要學(xué)會舉手說。
(三)習(xí)慣養(yǎng)成方面
小孩子時期是一個特別愛模仿的年紀(jì),所以我要求自己時刻注意素質(zhì),“以身作則”教給孩子們好的行為習(xí)慣,積極改掉錯誤的行為,比如上課守時、上課要坐正等等。
我在教學(xué)經(jīng)驗方面與許多的教師是有很大的差距的,所以我經(jīng)常去試聽優(yōu)秀教師的課,學(xué)習(xí)優(yōu)秀的教學(xué)經(jīng)驗,同時還借其他老師的教案與自己的教案進行對比,發(fā)現(xiàn)自己需要改進的地方,積極向他們請教經(jīng)驗。
我在知識的積累方面是一個大的漏洞,我教學(xué)年份比較少,看的書也不夠多,所以自己訂購了許多的雜質(zhì)和書刊來閱讀,增加自己的知識積累,還嘗試著向一些雜質(zhì)投稿,鍛煉自己的寫作文筆。
再就是經(jīng)過這么多年的大學(xué),我對聲母韻母的知識已經(jīng)忘得差不多了,有次還認錯了一個字,在備課的時候幸好一個老師發(fā)現(xiàn)糾正了我的錯誤,不然就要教壞學(xué)生了。所以在那之后,我是比較注意重視這一塊的,經(jīng)常翻閱字典,同時還教會學(xué)生遇到不認識的字詞要試著去翻閱字典,在學(xué)會字詞的讀音的同時,還可以鍛煉學(xué)生們的動手能力。
以上就是我在上學(xué)期教帶班一年級語文時的工作總結(jié)了,在這一個學(xué)期中,我還有許許多多的問題,一上課就全暴露出來了,虧我之前還信心十足呢。不過我并沒有因此頹廢,反而激起了我的挑戰(zhàn)心理,下學(xué)期請拭目以待吧!
秋季學(xué)期中學(xué)教學(xué)總結(jié)與反思篇十
一年來,全體教職工發(fā)揚“不甘人后、團結(jié)奮斗”的八中人精神,立足本職工作,愛崗敬業(yè),甘于奉獻。學(xué)校各項工作有序開展,常規(guī)管理規(guī)范高效,教師專業(yè)得到發(fā)展,學(xué)生素質(zhì)全面提升,各項工作取得良好成效。學(xué)校致力內(nèi)涵發(fā)展,辦學(xué)成績顯著,高考再創(chuàng)輝煌,首次實現(xiàn)“一本破百”的目標(biāo),榮獲xx市高中階段畢業(yè)班工作成績卓越獎,中考實現(xiàn)總成績a+翻番,穩(wěn)步前行,學(xué)校的美譽度穩(wěn)步提高。下面,結(jié)合各部門的工作要點,回顧本學(xué)期的學(xué)校工作:
教務(wù)處繼續(xù)以提高教學(xué)質(zhì)量為核心目標(biāo),嚴(yán)抓教學(xué)常規(guī),加強課程管理,提高教師專業(yè)化發(fā)展,確保教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升。
1、常規(guī)工作,強化落實。 強化教研組建設(shè),強化集體備課,強化教學(xué)進度、教學(xué)環(huán)節(jié)、教學(xué)質(zhì)量等方面的檢查,強化考務(wù)安排,強化測試管理,強化質(zhì)量分析,促使知識的鞏固。
2、因地制宜,穩(wěn)中創(chuàng)新。教務(wù)處根據(jù)學(xué)校的統(tǒng)一布置,狠抓各項教學(xué)常規(guī)的落實,并在工作過程中不斷的優(yōu)化創(chuàng)新,促進我校教風(fēng)學(xué)風(fēng)進一步向規(guī)范化、科學(xué)化、人文化轉(zhuǎn)變。兩個校區(qū)分別有作息時間、課程安排的微調(diào),更適宜教學(xué)的需求。在教學(xué)常規(guī)檢查方面,改變了以往的常規(guī)方式,引入了對教輔材料及學(xué)生完成課后作業(yè)情況等多項內(nèi)容進行了檢查,使教學(xué)檢查更具實效性。在強化教學(xué)管理中,設(shè)置教科研處領(lǐng)導(dǎo)“每日一檢制度”,改進課堂教室日志、教師評價、學(xué)生評教體系。在考情及學(xué)情分析上,利用“成績云統(tǒng)計系統(tǒng)”,摸索整改大考質(zhì)量分析模式、班級學(xué)情分析模式。在開齊開足新課改要求的各個課程的基礎(chǔ)上,為培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì),不斷創(chuàng)新。例如:針對初一學(xué)生閱讀面窄,開設(shè)“閱讀課”,針對初一、初二學(xué)生語文、英語書寫廣泛存在的書寫問題,不定期開設(shè)“書法課”。
3、傾聽民意,匯聚民智。堅持實行每兩周召開一次教研組長會議的例會制度,布置教學(xué)管理有關(guān)工作并征求對教學(xué)管理服務(wù)的意見建議,集思廣益,努力使教學(xué)工作重大事項制度化、透明化、公開化。根據(jù)我校實際情況,進行了貼近現(xiàn)實的教學(xué)調(diào)查,并及時針對在考試中少數(shù)成績落后的班級和教師進行了溝通交流,共同尋找問題的原因,找到解決問題的措施,提高教學(xué)水平和質(zhì)量。
4、以義務(wù)教育均衡發(fā)展迎國檢為契機,提升整體辦學(xué)水平。大力加強功能室建設(shè),為教學(xué)工作提供最優(yōu)質(zhì)的服務(wù)。整改、粉刷生物、化學(xué)功能室,實現(xiàn)“制度上墻,文化上墻”,對部門領(lǐng)導(dǎo)和功能室負責(zé)人反復(fù)進行細化要求和相關(guān)崗位職能培訓(xùn),對功能室物品、藥品擺放、使用都提出了標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范精細化的要求并進行積極整改,認真迎接國家級對我校義務(wù)教育均衡發(fā)展的高規(guī)格檢查。
1、精彩的課堂,智慧的火花。教務(wù)處提前做好安排,積極開展形式多樣的教學(xué)研討活動。在開學(xué)伊始的“推門課”,學(xué)期中期的青年教師研討課,磨課、賽課等活動中,教師們聽課踴躍,評課熱烈。本學(xué)期,高中部有各學(xué)科40多位老師上了公開課,初中部超過2/3的教師上了展示課,其中青年教師參加市級以上賽課7人,青年教師上推門課26節(jié),校內(nèi)公開課21節(jié),骨干教師上市級學(xué)科示范課5人。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)帶頭組織組內(nèi)老師們聽課和評課,備課組評課活動火熱開展,上課教師認真撰寫教學(xué)反思,這些活動不僅促使執(zhí)教老師吸取多方意見不斷改進教學(xué),促進其教學(xué)技能的提高,更讓備課組和教研組的全體老師在專業(yè)領(lǐng)域進行思想交流,集中智慧,求同存異,解決問題,共同提高。
2、重視師資培訓(xùn),提升業(yè)務(wù)水平。按照上級政策要求,跟上海銘師培訓(xùn)機構(gòu)合作,在暑假期間,進行了兩批培訓(xùn),分別到成都進行了高三教師培訓(xùn)和到廈門進行了班主任和中層以上領(lǐng)導(dǎo)的管理培訓(xùn),通過聽專家的報告,很好地提高了老師們的業(yè)務(wù)水平和理論素養(yǎng)。學(xué)校精心組織教師參加“國培”、“區(qū)培”、線上、線下網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)、校內(nèi)外各種專業(yè)培訓(xùn),組織全校教師參加了“一師一優(yōu)課”網(wǎng)上曬課的大型網(wǎng)絡(luò)教學(xué)展示和觀摩活動,通過參加微課題、撰寫教育教學(xué)論文等活動不斷促進教師隊伍充電、更新,來提升整個教師團隊的專業(yè)素養(yǎng)、專業(yè)水平。據(jù)統(tǒng)計本學(xué)期參加培訓(xùn)的教師多達300人次。
3、青年教師培養(yǎng)工作穩(wěn)步推進,促進青年教師專業(yè)成長。加大青年教師培養(yǎng)的力度,進行“師徒結(jié)對子”活動,召開青年教師座談會,開展青年教師拓展活動。學(xué)校通過舉辦教育論壇、教研組集體備課、大考質(zhì)量分析觀摩會等形式,做好新教師的培養(yǎng)工作。許多年輕教師在各種考試中任教的班級成績在“一分兩率”方面逐漸縮短與資深教師的差距,個別教師甚至超越老教師(如李璋、胡曉敏老師)形成“青出于藍勝于藍”的良好勢頭;教師的敬業(yè)精神專研精神逐步形成。我校鼓勵并支持青年教師參加各種教學(xué)比賽,不僅教學(xué)優(yōu)質(zhì)課比賽成績突出,參加微課題、學(xué)科論文比賽也紛紛獲獎,成績斐然。例如:李璋老師獲得市教科所的推薦,參加xx市教育系統(tǒng)高端人才宣講團下鄉(xiāng)服務(wù)活動,她的課例獲得了專家及參會老師的一致好評。高中部近20人次在各級比賽中獲獎。活動不僅培養(yǎng)了青年教師的教學(xué)自信心,還大大提升了學(xué)校的辦學(xué)聲美譽。
1、制定目標(biāo),落實責(zé)任,努力做好高考備考工作。制訂20xx屆高三年級備考工作計劃及具體的工作推進表,確定了整個學(xué)年的備考計劃,提出了20xx屆高考目標(biāo),并從各個方面制定措施向這一方向努力。召開20xx屆高三年級備考研討會,新老高三教師交流了高考的經(jīng)驗。精心組織高三模擬考,并進行統(tǒng)計分析總結(jié)表彰,適時適當(dāng)?shù)剡M行指導(dǎo)召開家長學(xué)生備考動員會,統(tǒng)一了家長和學(xué)生們的備考思想。我們總結(jié)了20xx屆高三特訓(xùn)班的得失,根據(jù)更加科學(xué)精準(zhǔn)高效的原則,舉全校之力,發(fā)動全校有豐富經(jīng)驗的有奉獻精神的骨干教師,組建了20xx高三特訓(xùn)班。此外,順利組織藝術(shù)體育學(xué)生參加xx市的模擬測試;派出各學(xué)科教師參加不同層次的高考總結(jié)會及備考會,拓寬了備考的思路。
2、統(tǒng)一認識、明確目標(biāo)、扎實推進初三備考。
(1)統(tǒng)一“三點”思想認識,即堅持團隊備考,堅持精神備考,堅持科學(xué)備考,提高備考效率。
(2)明確工作目標(biāo),推動全面發(fā)展
以“穩(wěn)中有升”為總目標(biāo)。力爭初三全年安全平穩(wěn),管理有序,教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)定;“升”是指備考措施更加完善,備考經(jīng)驗更加豐富,備考效果更加明顯,學(xué)生成績有所突破。
(3)明確措施任務(wù),扎實推進落實。制定備考計劃、明確備考進度。優(yōu)化課堂教學(xué)。加強考試研究,精選學(xué)習(xí)及測試資料,積極參與城區(qū)名校聯(lián)考,及時了解自身實力水平;通過有效途徑,了解并分析北部灣經(jīng)濟區(qū)四市同城統(tǒng)一考試的改革動態(tài)。加強學(xué)情研究。任課教師做到“目中有人”,明確各個梯次培養(yǎng)對象。同時,強化幾個方面的“加強”:加強體育訓(xùn)練,指導(dǎo)學(xué)生合理選項。加強心理輔導(dǎo)。加強經(jīng)驗交流。加強常規(guī)管理。加強家校合作,促進教學(xué)管理工作。加強對優(yōu)等生的培養(yǎng),實行“包干制”,加強對學(xué)困生的成因分析,切實做好轉(zhuǎn)化工作。保證教學(xué)質(zhì)量全面提高,使20xx屆學(xué)風(fēng)不斷向好的趨勢發(fā)展。
政教處立足于“平民教育,精英氣質(zhì)”的培養(yǎng)目標(biāo),繼續(xù)加強班主任隊伍的建設(shè),積極拓寬德育途徑,創(chuàng)新德育模式,著力全面提高學(xué)生的思想道德,文化科學(xué)、勞動技能和身體心理素質(zhì)。
1、加強培訓(xùn),提高業(yè)務(wù)素質(zhì)。通過年級組長、班主任工作例會,穩(wěn)固班主任交流溝通平臺,加強班主任師德教育,及時反饋學(xué)風(fēng)紀(jì)律、學(xué)生思想動態(tài)、校園安全等多方面情況,加強信息溝通,及時布置和落實各項工作。通過外出培訓(xùn),學(xué)習(xí)xx經(jīng)驗和理念。請本校的優(yōu)秀班主任進行經(jīng)驗宣講,便于反思、借鑒。
2、加強考核,細化班級量化工作。 班級量化工作是衡量班主任工作的標(biāo)尺,對班級工作的量化,記錄在檔,有據(jù)可查極大的調(diào)動了班主任抓班級工作的積極性,一個你追我趕比學(xué)、趕、幫的風(fēng)氣初步形成。在抓班級工作的同時政教處始終把班干部的培養(yǎng)和使用放在重要的位置,因為他們是班級的寶貴財富,是班主任老師的耳朵和眼睛,班級情況他們最熟悉,學(xué)生的思想動向他們最清楚,只要抓好了班干部,班主任就能做到有令則行有禁則止。
1、營造校園安全氛圍,創(chuàng)造溫馨學(xué)習(xí)環(huán)境。認真貫徹市教育局有關(guān)安全工作的精神,高度重視校園安全工作。不斷完善學(xué)校安全保衛(wèi)工作規(guī)章制度和各項應(yīng)急預(yù)案,加強對安保工作的監(jiān)督與管理。通過警民共建,加強學(xué)生法制教育,加強學(xué)校周邊治安環(huán)境的管理。堅持預(yù)防為主、防治結(jié)合,群防群治的原則,通過安全教育,增強學(xué)生的安全意識和自我防護能力,通過齊抓共管,營造全校教職員工關(guān)心和支持學(xué)校安全工作的良好局面,狠抓學(xué)校常規(guī)管理,積極排查和整治校園安全隱患,強化校園安全應(yīng)急演練,從而切實保障師生的安全和財產(chǎn)不受損失,維護學(xué)校正常的教育教學(xué)秩序。
2、立足細節(jié)、以評促改。生活區(qū)以“文明宿舍”評比為抓手,教學(xué)區(qū)以“優(yōu)勝班級”評比為抓手,充分發(fā)揮學(xué)生自治功能,在課堂紀(jì)律、教室衛(wèi)生、兩操、集會等方面,堅持每天進行考評,促使學(xué)生在文明禮儀、清潔衛(wèi)生、課堂紀(jì)律、勤儉節(jié)約等方面養(yǎng)成良好的.習(xí)慣。
3、重習(xí)慣養(yǎng)成,優(yōu)化學(xué)風(fēng)。組織學(xué)生學(xué)習(xí)貫徹《中小學(xué)生守則》,《中學(xué)生日常行為規(guī)范》,《中小學(xué)生禮儀規(guī)范》,學(xué)習(xí)學(xué)校各項規(guī)章制度,規(guī)范學(xué)生儀容儀表、言行舉止、清潔衛(wèi)生、手機使用,做到及時檢測反饋,發(fā)現(xiàn)問題及時批評教育。通過新生軍訓(xùn)。集中進行行為規(guī)范系列教育,強化訓(xùn)練,培養(yǎng)了學(xué)生自我約束、自我管理能力。
4、家校和諧互動,共建和諧校園。以家長會、致家長一封信等方式,加強家校合作。繼續(xù)執(zhí)行幫教學(xué)困生制度,幫扶學(xué)困生。正確處理學(xué)生違紀(jì)事件,本著“教育為主,懲罰為輔”的原則,及時處分了一批紀(jì)律散漫、無心向?qū)W的學(xué)生。與家長和學(xué)生促膝長談,因勢利導(dǎo)。跟蹤了解受批評處分學(xué)生的教育和轉(zhuǎn)化的效果。
5、理順流程,有條不紊開展資助工作。完成232名新新建檔學(xué)生的身份認定和系統(tǒng)錄入工作;對615名家庭經(jīng)濟困難學(xué)生進行精準(zhǔn)量化民主評估工作,助學(xué)金的發(fā)放工作正在按步驟進行;新辦了179張資助卡;收集資料確立了25名建檔立卡貧困戶的身份,按照資助政策完成了建檔立卡貧困戶學(xué)生的學(xué)雜費減免工作;完成34名水庫移民子女的身份確認公示等工作,按照教育局資助辦的要求按每人590元的標(biāo)準(zhǔn)退還學(xué)費;完成20xx年教育局績效考評關(guān)于學(xué)生資助部分的材料整理。確保學(xué)生資助工作順利完成。
1、利用晨會、主題班會滲透德育教育。周一晨會,師生們的國旗下主題講話,生動的宣講,傳遞正能量,讓學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣,樹立正確的人生觀、世界觀。班會課,循序漸進地的主題教育,有效滲透德育教育。
2、利用學(xué)校宣傳欄,打造校園文化品牌。重視校園文化建設(shè),利用藝術(shù)樓彩屏,每天中午播放時政新聞,讓學(xué)生了解實事,每天傍晚播放學(xué)校各類活動圖片、視頻,對師生、家長宣傳學(xué)校。利用校園led屏,滾動播出師生獲獎喜訊、各類宣傳標(biāo)語等,利用校園宣傳展板,學(xué)校網(wǎng)站、微信等宣傳陣地,展現(xiàn)校園活動。校園宣傳順應(yīng)時勢,應(yīng)時而變,以“潤物無聲”的方式宣傳學(xué)校辦學(xué)理念和成果,傳承中華文明。
1、開展第一屆班主任節(jié)。為促進班主任專業(yè)化發(fā)展,展示班主任的風(fēng)采,激發(fā)班主任的工作動力,加強班主任隊伍建設(shè),政教處舉辦主題為“與愛同行·感恩有你”的班主任節(jié)。通過品讀班主任故事、向班主任獻花、心理健康主題班會課展示等活動,大力宣傳班主任,讓學(xué)生理解班主任辛勤的付出,學(xué)會感恩。
2、開展凸顯社會主義核心價值觀氛圍活動。價值觀上墻,提高知曉率。在校正門口、教學(xué)樓、宿舍樓、辦公樓、食堂、走廊、校道等醒目位置張貼社會主義核心價值觀基本內(nèi)容進行宣傳。通過多角度全方位宣傳的宣傳,讓全體師生熟知于心,并理解社會主義核心價值體系四個方面的基本內(nèi)容。
3、圍繞主題,舉行活動。例如:開展唱紅歌比賽,文藝匯演、軍訓(xùn)、校運會、社會實踐等活動,引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀、價值觀、世界觀,踐行社會主義核心價值觀。
校辦強化責(zé)任意識,發(fā)揮辦公室的樞紐、保障作用,分工配合明確,重點突出,工作順暢,在服務(wù)中心工作、協(xié)調(diào)部門聯(lián)系、規(guī)范辦事程序,服務(wù)教師教學(xué)等方面做了扎實、有效的工作。
1、強化管理,不斷提高管理服務(wù)水平。認真做好了崗位聘任工作,實行全員聘任上崗,將對人的管理轉(zhuǎn)化為崗位管理。加強教職工編制管理,對我校在編人員進行了認真清理清查,增加了人事編制管理工作的透明度。認真做好了事業(yè)單位年度考核工作,做好備案和歸檔工作。做好學(xué)校年度績效考評工作。認真研究上級有關(guān)文件精神,準(zhǔn)確把握考評細則和要求,將市教育局績效考評指標(biāo)逐一梳理,細化分工,專人負責(zé),落實職責(zé),有序高效地推進工作,圓滿完成了16年考評任務(wù)等等。各項常態(tài)工作高效化。
2、做好職稱過渡、評聘及相關(guān)工作。順利完成了16年職稱過渡和評審工作。在學(xué)校職稱改革領(lǐng)導(dǎo)小組的正確領(lǐng)導(dǎo)和具體指導(dǎo)下,經(jīng)各級評委會評審,通過高級教師3名、一級教師2名、實驗師1名。 認真做好了16年晉升專業(yè)技術(shù)職務(wù)人員的職稱聘任工作。有效促進學(xué)校教師隊伍的穩(wěn)定發(fā)展。
3、嚴(yán)格掌握政策,認真做好勞資福利等工作。認真做好工資調(diào)整發(fā)放工作。按照《關(guān)于調(diào)整事業(yè)單位人員工資的通知》精神,順利完成了252名教職工的工資調(diào)整工作。及時補發(fā)了5個月的工資。及時為新進、職務(wù)變動、退休等人員辦理了工資審核發(fā)放及調(diào)整手續(xù)。進一步做好養(yǎng)老保險工作。按照市勞動和社會保障局工作統(tǒng)一安排,順利完成了在職教職工的養(yǎng)老保險審核工作。不斷規(guī)范養(yǎng)老保險檔案,數(shù)據(jù)規(guī)范、建檔齊全。
4、做好各類推優(yōu)評先工作。 校務(wù)辦嚴(yán)格按照公平、公正、公開的原則,協(xié)助黨總支完成市教育局年度優(yōu)秀共產(chǎn)黨員、優(yōu)秀黨務(wù)工作者呈報工作;做好年度考核優(yōu)秀等次推選工作;組織統(tǒng)籌xx八中優(yōu)秀教師、優(yōu)秀班主任、我最喜愛的老師、xx工作者評選工作。共計組織了150余人次的各級各類評優(yōu)評先。
1、進行校園官網(wǎng)首頁頁面的改版,明確各處室宣傳負責(zé)人及工作職責(zé),各部分積極聯(lián)動,及時撰寫校園活動新聞稿,以圖文結(jié)合的方式在校園網(wǎng)進行宣傳。學(xué)校的微信公眾號順利運行,拓寬宣傳渠道。
2、加大學(xué)?;顒拥男麄鞴ぷ髁Χ?。努力拓寬宣傳渠道,靈活主動,與各部門聯(lián)動,挖掘特色,將學(xué)校的教育動態(tài)、典型人事、重要成績呈報上級有關(guān)部門,積極向局教育簡報等媒體投稿。本年度,我校有多篇文稿被市教育簡報采用,并由多篇校園新聞或xx教育微信公眾號推送。
3、利用宣傳板報欄、展板、led顯示屏、網(wǎng)站等媒介平臺,及時將學(xué)校重大活動、師生獲獎情況等學(xué)校工作的重點和亮點以圖文相結(jié)合的方式進行校園內(nèi)外的宣傳,展示學(xué)校的正能量,提升學(xué)校形象的社會美譽度。
4、加強文化建設(shè)。與政教處聯(lián)動,扎實推進社會主義核心價值觀進校園的建設(shè)工作,努力突顯校園文化建設(shè)亮點。
5、以義務(wù)教育均衡發(fā)展迎國檢的要求為契機,大力進行義務(wù)教育均衡發(fā)展的知識宣傳,重新將“教育方針”、“三風(fēng)一訓(xùn)”設(shè)計上墻。立足校園文化,盡量挖掘校園文化底蘊,展示學(xué)校的風(fēng)采。
總務(wù)處堅持服務(wù)學(xué)校、服務(wù)教學(xué)、服務(wù)師生的宗旨,進一步加強學(xué)校后勤管理,培養(yǎng)和提高服務(wù)意識和創(chuàng)新意識,從而提高服務(wù)水平,進而為促進師生幸福感的增強創(chuàng)造條件。
1、強化責(zé)任意識,做好后勤保障工作。不斷從思想上提高認識,明確部門工作的重要性,同時要求每一位人員注意換位思考,堅守崗位,隨叫隨到。此外加強部門之間的溝通和理解,協(xié)助其他部門開展相關(guān)后勤保障工作。
2、強化落實,確保教育教學(xué)的正常進行。 教學(xué)、辦公用品發(fā)放到位,使教學(xué)工作正常開展。對各科室、各班級教室、宿舍的財產(chǎn)和物品進行核查并登記入冊,落實固定資產(chǎn)的管理工作。積極配合其他部門做好學(xué)校各種教育教學(xué)活動和節(jié)日活動的后勤服務(wù)工作。加強與物業(yè)溝通,指派水電工不定期對學(xué)校的校舍、教學(xué)設(shè)施、體育設(shè)施、消防設(shè)備、電路等進行安全檢查工作,排除安全隱患,確保師生的生命安全,并將檢查記錄匯總起來,發(fā)現(xiàn)問題及時維修,做到不漏一個死角,不留一個隱患。做好每個季度的水電抄表、收費工作。執(zhí)行維修制度,及時對學(xué)生損壞的課桌椅、門、鎖、窗、水電進行維修,保證學(xué)生正常上課。
3、堅持環(huán)境衛(wèi)生的長效管理,做好食堂的管理工作。進一步加強了清潔衛(wèi)生工作的常規(guī)檢查和重大活動檢查力度,完善了學(xué)校衛(wèi)生的檢查和評比工作;做好落實、檢查清潔工的工作量及質(zhì)量。認真組織食堂從業(yè)人員學(xué)習(xí)與食品安全相關(guān)的法律法規(guī),做好食品衛(wèi)生知識的培訓(xùn),堅持執(zhí)證上崗,督促證件有效期限到期的員工及時換證。
積極籌措基建工作,緊密配合承建公司,做好幾個項目的報建工作;辦理相關(guān)項目的審批手續(xù),努力改善師生的活動場所。努力完成政采項目,現(xiàn)已完成食堂電梯更換項目;積極推進教學(xué)樓改擴建工作,教學(xué)樓鋼架樓安裝,教學(xué)樓改擴建項目的總平圖已通過了教育局、發(fā)改委和規(guī)劃局審核。及時進行相關(guān)功能室的改造安裝工程。及時做好校園設(shè)施的維修等工作,完善基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)和管理。
學(xué)校需要添置的教學(xué)用品、辦公用品或維修零配件,按照上級有關(guān)部門的要求,做好物品采購計劃,辦理政府采購審批手續(xù),再實行采購。購買時多了解市場信息、貨比三家,同等商品比價格,同等價格比質(zhì)量,選擇質(zhì)好、價廉的購買,并索要正規(guī)的銷貨單及發(fā)票。采購的物品及時入庫進行登記,物品的領(lǐng)用必須填寫領(lǐng)取單。
完成了張世福、梁卉昆老師主持的市級課題結(jié)題材料的審查、整理,并將相關(guān)材料上送市教科所科研室,課題正在評審中。并清理了未完成的自治區(qū)教育學(xué)會課題。
開展了20xx年度校級微型課題結(jié)題(第二批)結(jié)題評審工作,有6位老師主持的課題通過了鑒定評審。同時組織老師參加xx市微型課題評審材料的組織和上報工作。有龔玉葵、曾xx、宋飛、農(nóng)志瑩、覃彥蓓、黃澄、甘靈偉、劉益等8位老師的課題送審。編制和印發(fā)教育科研“十三五”課題指南和微型課題指南。舉行微型課題的成果展示及推廣。
開設(shè)心理健康教育課程。開展畢業(yè)班學(xué)生心理疏導(dǎo)工作。開展個別輔導(dǎo)工作。組織開展心理健康教育活動月。對全校教師進行心理健康檢測。出版心理健康專題宣傳展板。
加強少先隊理論研究和信息交流,努力提高輔導(dǎo)員的業(yè)務(wù)水平。派輔導(dǎo)員外出參加培訓(xùn),使少先隊輔導(dǎo)員業(yè)務(wù)水平得到了提高。校團委繼續(xù)貫徹學(xué)?!耙匀藶楸尽暗墓芾砝砟?,本著“高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求”的原則,從養(yǎng)成教育入手,努力探索民主、科學(xué)的管理辦法,培養(yǎng)學(xué)生的管理能力。
加強自身民主集中建設(shè),規(guī)范開展相關(guān)活動。規(guī)范化我校團員團籍管理,形成良好的檔案管理機制。加強新媒體工作能力建設(shè),加強廣播站、記者團、攝影協(xié)會等社團活動,對學(xué)生的愛校舉動和核心價值觀的細節(jié)落實進行及時地匯報和宣傳。通過照片展覽,廣播演講,網(wǎng)絡(luò)宣傳,微信發(fā)布分享等方式進行活動的實時匯報。
發(fā)展新團員,以榜樣的正能量引導(dǎo)學(xué)生向善。學(xué)生干部牽頭,有序開展豐富多樣的校園文化活動,立足校內(nèi),服務(wù)社會,積極參與校外的全市各校聯(lián)賽、友誼賽等大型比賽活動,對外提高我校知名度,為我校取得了更多榮譽。學(xué)生在活動中鍛煉了能力,提高了素質(zhì)。
學(xué)校榮獲xx市高中階段畢業(yè)班工作成績卓越獎。
語文學(xué)科:
李x老師榮獲xx市初中語文優(yōu)質(zhì)課比賽二等獎。
在20xx年xx市初中語文教師命題比賽中,梁xx老師榮獲一等獎,唐x、農(nóng)xx老師榮獲三等獎。
英語學(xué)科:
董x、陸xx、陳xx老師榮獲第二屆廣西中小學(xué)英語教師英語口語大賽初中組二等獎。
在20xx年廣西中小學(xué)英語老師教學(xué)設(shè)計大賽中,我校收獲頗豐。陳xx、韋xx老師榮獲初中組論文評比一等獎,孫xx、董x、曾xx、黃xx老師榮獲二等獎;陸xx、陳xx老師榮獲初中組教案評比一等獎,韋春麗老師榮獲二等獎;孫xx老師榮獲初中組評比一等獎,曹x老師榮獲二等獎。
物理學(xué)科:
許xx老師榮獲xx市優(yōu)秀自制教具展評活動三等獎。
地理學(xué)科:
金xx老師榮獲廣西地理優(yōu)質(zhì)課比賽選拔賽區(qū)級一等獎,xx市地理學(xué)科優(yōu)秀錄像課初中組一等獎,xx市教育系統(tǒng)先鋒志愿服務(wù)隊xx支教工作者。
心理健康:
玉穎老師榮獲xx市優(yōu)秀自制教具展評活動三等獎。
與此同時,老師們指導(dǎo)學(xué)生積極參加學(xué)科競賽,獲得佳績。我校學(xué)生參加xx市漢字書寫大賽榮獲三等獎,唐x、農(nóng)xx老師榮獲優(yōu)秀指導(dǎo)教師獎,學(xué)校榮獲優(yōu)秀組織獎。陸xx老師指導(dǎo)我校學(xué)生楊xx參加20xx年xx市中小學(xué)英語口語比賽,學(xué)生獲得初中組二等獎,陸xx老師榮獲優(yōu)秀指導(dǎo)教師獎。董靜老師指導(dǎo)學(xué)生參加xx市中小學(xué)英語書寫競賽,榮獲優(yōu)秀輔導(dǎo)教師獎。在老師們的辛勤栽培下,我校學(xué)生今年在全國數(shù)學(xué)知識應(yīng)用競賽、xx市初中地理學(xué)科手繪地圖大賽、青少年科技創(chuàng)新大賽、xx市青少年田徑運動會、xx市青少年民族體育運動會中表現(xiàn)不俗,紛紛獲獎。
本學(xué)期學(xué)期以來,語數(shù)英三大學(xué)科也精心安排并大范圍地組織學(xué)生參加全國能力大賽,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)以致用的能力。階段性比賽結(jié)果已經(jīng)宣布,很多學(xué)生取得了優(yōu)良成績。
20xx年xx市中學(xué)生田徑比賽第四名,學(xué)生獲得多個單項第一名,王xx、劉x老師榮獲優(yōu)秀指導(dǎo)教師。
蘇xx老師榮獲xx市第十四屆教育系統(tǒng)師生藝術(shù)作品展榮獲一等獎。
覃xx老師榮獲xx市中小學(xué)班主任技能比賽二等獎。
陸xx老師榮獲xx市安全教育“精彩一課”二等獎。
李x、李x、梁xx、覃xx、蘇xx老師榮獲xx市教育局“傳承中華文化、共筑精神家園”青少年愛國主義讀書教育活動優(yōu)秀指導(dǎo)教師,我校榮獲組織工作特等獎。
我校榮獲20xx年xx市中學(xué)生籃球比賽道德風(fēng)尚獎。
學(xué)校心理輔導(dǎo)室被評為20xx-20xx年度xx市市級示范心理輔導(dǎo)室。
李x老師被評為xx市優(yōu)秀專職心理輔導(dǎo)員。
玉x老師榮獲xx市第三屆中小學(xué)校園心理劇評比一等獎。
本學(xué)期,我們的工作可謂是教育教學(xué)扎實推進,亮點工作精彩紛呈。這些成績的取得,凝聚著所有教職員工的智慧與汗水,正是在大家的辛勤勞動,無私付出,才促進了學(xué)校更好更快的發(fā)展。
回顧成績、展望未來,教育之路,我們?nèi)匀沃囟肋h。20xx,我們相信,全體教職工秉承著“不甘人后、團結(jié)奮斗”的八中人精神,我們一定會獲得一項又一項的輝煌。
秋季學(xué)期中學(xué)教學(xué)總結(jié)與反思篇十一
達爾文說過,“關(guān)于方法的.知識是最重要的知識”。許多專家學(xué)者的體會也是這樣,即怎樣學(xué)比學(xué)什么更重要。
中學(xué)生的學(xué)習(xí)活動,能夠概括為五個環(huán)節(jié),即課前預(yù)習(xí),上課,課后復(fù)習(xí),完成作業(yè)和自我安排的學(xué)習(xí)活動。這五個環(huán)節(jié)中,每一環(huán)節(jié)都反映著一個中學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法。
我們看那些學(xué)習(xí)優(yōu)秀的學(xué)生,他們在學(xué)習(xí)方面的共同特點是:。
1、有強烈的搞好學(xué)習(xí)的愿望,有勤奮刻苦的奮斗精神。此刻隨著中國人生活水平的提高,不少中學(xué)生產(chǎn)生了貪圖安逸,追求享樂的傾向。于是關(guān)于學(xué)習(xí)方法的一些謬論也在他們中流傳開來。例如,“突擊半年,英語就能過關(guān)”。“越不用功,成績越好”等等。其實,每一個學(xué)習(xí)上成功的學(xué)生都是付出了艱苦的勞動的,單憑小聰明、臨時突擊是學(xué)不好功課的。
2、會自學(xué)。即自我制定目標(biāo),自我安排計劃,自我選定任務(wù),自我監(jiān)督自我。學(xué)習(xí)的成功固然與外界的諸多因素有關(guān),如家庭、教師、同學(xué)、社會等等。但學(xué)生本人是內(nèi)因,是起主要作用的因素。一個學(xué)習(xí)好的學(xué)生必須是學(xué)習(xí)的主人,而不是學(xué)習(xí)的奴隸。他會根據(jù)自我的愛好和特點,為自我選定有期望到達的目標(biāo)。他會參照教學(xué)的進度和自我所處的環(huán)境,為自我制定切實可行的計劃。他明白自我今日該做什么,明天該做什么,而不是盲目地四處出擊,臨時應(yīng)付。他內(nèi)心對自我充滿信心,同時又腳踏實地。自我定下的任務(wù),自我必須要完成,全然不用教師和家長的催促。
3、認真讀書,勤于動手。搞好學(xué)習(xí)不讀書是不行的。會學(xué)習(xí)的同學(xué),讀書認真,邊讀邊想,務(wù)求領(lǐng)會書中的各項理論。可是,學(xué)習(xí)任何一門知識都必須與實踐相聯(lián)系。只會理論上夸夸其談,不會解題,不會做實驗,學(xué)了寫作理論不會寫文章,學(xué)了英語語法不會與外國人交流,那就不叫真正學(xué)懂學(xué)會。會用是學(xué)習(xí)的最高境界。例如對一個學(xué)英語的學(xué)生來說,僅有在他具有較好的聽說讀寫的本事的時候,我們才能認為他學(xué)好了英語。要真正到達會用,會熟練使用的水平,必須堅持長期的不間斷的訓(xùn)練。那些懶于實踐,畏懼練習(xí)的人,哪一科也學(xué)不好。
4、及時總結(jié),善于向別人學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)好的同學(xué)并不是生來就各科優(yōu)秀。他們在小學(xué)、中學(xué)的學(xué)習(xí)歷程中也經(jīng)受過各種挫折和失敗??墒撬麄儧]有在挫折面前低頭。他們及時地總結(jié)學(xué)習(xí)方法上存在的問題,經(jīng)過比較,找出不足,發(fā)現(xiàn)前進方向,以更大的干勁向前邁進。他們的另一個成功的經(jīng)驗是善于向別人學(xué)習(xí),從別人的成功經(jīng)驗和失敗的教訓(xùn)中,獲取寶貴的財富。一個人一般在中學(xué)只能學(xué)一次,許多人快到高中畢業(yè)了才懂得如何學(xué)習(xí),可惜那就有點兒晚了。聰明的辦法是從別人的成功與失敗中吸收于自我有益的東西。善于向別人學(xué)習(xí),及時調(diào)整自我的方向,就能少走彎路,更快地提高。
5、認真對待中學(xué)學(xué)習(xí)的五個環(huán)節(jié)。課前預(yù)習(xí)要自覺,要力爭自我讀懂學(xué)會教師將要講的東西,并發(fā)現(xiàn)自我不甚明了的地方。有條件的話,還應(yīng)自我翻查資料,攻克難點。上課要參與活動,聽講要學(xué)會抓重點,筆記要記下關(guān)鍵有用的東西。課后復(fù)習(xí)要及時,可采用回想法,并善于概括集中。作業(yè)不但要完成,還要從所完成的作業(yè)中總結(jié)審題、解題的規(guī)律。時光允許的話,還可嘗試用不一樣的方法解同一道題或翻譯同一句子。最終一環(huán)是自我安排的補充資料。補充資料也不要局限于做課外習(xí)題。對中學(xué)生來說,課外閱讀各種書籍、聽講座、網(wǎng)上查詢、訪問各行各業(yè)的優(yōu)秀人物,都是對課內(nèi)學(xué)習(xí)的有益補充。
1、堅持使用,敢于實踐。我們學(xué)習(xí)英語的目的,不是為了研究英語語言的規(guī)律,主要還是為了跟外國人交際,也就是能用英語聽說讀寫譯。這應(yīng)當(dāng)說是一種技能。而技能的掌握,光靠理論的解釋是不行的,要在實踐中反復(fù)地、長期地訓(xùn)練才能成功。所以,有志于學(xué)好英語的同學(xué),應(yīng)當(dāng)趕快拿起文章閱讀,打開錄音機收聽,張開嘴說。多接觸英語,對英語的領(lǐng)悟就會加深,也就能總結(jié)出適合自我的好方法。對中國人來說,練好說的本事是不容易的,需要不怕出錯,不怕別人笑話的勇氣。中文英文,差別甚大,發(fā)音方法很不相同。開始練習(xí)說,肯定錯誤百出。這時候,必須要挺磚沒有開始階段的“胡說八道”,就沒有一口漂亮的口語。
2、起始階段要格外重視語音語調(diào)。由于讀音習(xí)慣的不一樣,中國人要說出標(biāo)準(zhǔn)的英語,很不容易。這就跟外國人學(xué)中文一樣,讓他們說出標(biāo)準(zhǔn)的普通話,也很困難??墒?,為了交際的需要,我們必須下決心掌握地道的英語語音語調(diào)。中學(xué)生年齡小,是學(xué)習(xí)語音語調(diào)的最佳時期,這個時期語音方面打下好基礎(chǔ),將來終生受益。而中學(xué)英語說得不好,再大一些就不好改正了。目前的中學(xué)生中,很多人用心模仿外國人的讀音,他們反復(fù)聽錄機,一遍又一遍地糾正自我的語音語調(diào)。他們利用一切機會大聲講英語,不怕犯錯誤,不怕別人說自我是中國式的英語,并在聽說的實踐中逐步接近英美人的口音。他們的作法是值得借鑒的。學(xué)習(xí)英語,應(yīng)堅持聽說領(lǐng)先的原則,尤其在起始階段。我們看到許多初中生,甚至小學(xué)生,發(fā)音很糟糕,卻在那里用心地鉆研語法規(guī)則,這真是本末倒置。須知語法規(guī)則以后是完全能夠?qū)W好的,而良好的發(fā)音和口語本事一過了這一年齡段就不好彌補了。
3、抓好閱讀。閱讀是英語學(xué)習(xí)的一個重要方面,閱讀本事是從文字中獲得信息的重要本事,也是中國人學(xué)習(xí)英語的最便捷的手段。中學(xué)生應(yīng)從精讀和泛讀兩方面努力。所謂精讀,就是仔細讀,一句話一句話地將結(jié)構(gòu)和意思搞明白。對不明白的詞或短語,要翻查辭典,務(wù)求弄懂。文章讀完后,還要學(xué)習(xí)歸納、綜合和推理確定。有時候,將比較難的英文句子譯成中文對準(zhǔn)確的理解英文很有好處。中學(xué)英語課本中的課文和一些英語名篇都能夠作為精讀的材料。泛讀是中學(xué)生容易忽略的一種閱讀方式。所謂泛讀,就是泛泛一讀,只求了解大意,不去研究句子結(jié)構(gòu)和某些詞匯的用法。泛讀的材料多種多樣,簡易讀物,中學(xué)生英文報紙,各類比較淺顯的英語文章,均能夠供中學(xué)生泛讀。讀這類材料時,不要一碰到生詞就翻辭典,盡量靠上下文來猜測詞義,除非一個生詞反復(fù)出現(xiàn),不明白意思實在影響理解全文,否則就不查。泛讀還要講究必須的速度,有時也不必逐詞細看。泛讀多了,語感就會強,還能逐步鍛煉出跳讀與掃讀的本事。能夠說,不會泛讀的人,就不叫會閱讀。
4、寫作。中學(xué)生學(xué)英語還有一伯事要做的,就是寫作。聽說讀寫其實是互相影響,互相制約的。寫的練習(xí)能夠稍后進行,但高中生無論如何是應(yīng)當(dāng)經(jīng)常寫一寫英文的。寫作,能夠使我們對英文的掌握更精確,也能夠促進聽說讀的本事的提高。中學(xué)生寫英語,開始不要長篇大論,要從寫簡單句練習(xí)起。先寫一兩句話,逐步發(fā)展到五句話、十句話。初學(xué)寫作時,能夠依照中文意思譯成英文,慢慢地靠頭腦中的英文思維直接寫出英文。初學(xué)寫作,主要使用小詞、小句子,也就是常用詞和簡單句。待有必須水平了,也能夠適當(dāng)用一些復(fù)雜結(jié)構(gòu),如定語從句,非謂語動詞短語,強調(diào)句型等等。還要練習(xí)用好連接詞語,因為連接詞語用好了,能夠使意思表達更準(zhǔn)確,文章更順暢。有一點需要提及的是不要生造中國式的英文。中國人寫英文,應(yīng)以模仿為主,用你聽過的話來說,用你讀的過的句子來寫。
5、背誦是英語學(xué)習(xí)的基本功。學(xué)英語,僅有在死記的基礎(chǔ)上才能活用。背誦就是死記的第一步。背誦以背小短文為好。如《新概念英語》的第二冊上的小文章,資料趣味,用詞淺顯,語言地道,實在是練習(xí)背誦的好材料。背誦的好處很多,能夠使我們熟悉英語的詞匯和結(jié)構(gòu),增強語感。由于背下來的東西已在你頭腦中深深扎根,這就為你在使用英語時模仿英美人的句型打下基穿否則,你該如何說?如何寫呢?如果僅僅是從語法規(guī)則來編造句子,那樣的英語很可能是不地道的英語。背誦的另一個好處是為未來作積累。中學(xué)時期是一個人記憶力最好的時期,中學(xué)背會的東西常常能永生難忘。沒有中學(xué)時期的很多背誦,將來的在英語方面向更高層次發(fā)展就困難了。
6、詞匯與語法的學(xué)習(xí)。有一種觀點,認為中國人學(xué)英語,只要跟著外國人說就行了,不必學(xué)習(xí)英語語法,也不要費力氣鉆研詞匯的用法。這種聽說萬能論是不貼合中國國情的。中學(xué)生學(xué)習(xí)英語是有特定條件的,首先他們是中國人,中文在他們的頭腦中已深深扎根,讓他們在開展思維活動時完全忘掉中文是不可能的。其次,語法學(xué)習(xí)如果得法,會使學(xué)生在應(yīng)用英語時更準(zhǔn)確、更貼合英美人的習(xí)慣。另外,中學(xué)生學(xué)習(xí)英語的家庭及社會環(huán)境,也決定他們不會有較多的直接與外國人打交道的機會。他們更多地是在從事閱讀的活動,而語法知識,對精確地閱讀好處是很多的。
認真學(xué)習(xí)語法,就是要把英語語法的基本條條記牢,并經(jīng)常運用到使用英語的實踐中。背例句是學(xué)語法理論的好方法,可是中學(xué)生也不必鉆研語法知識過細。因為英語畢竟是活的語言,任何規(guī)則都是相對的。有同學(xué)有一種誤解,以為學(xué)好語法,英語就算學(xué)好了,其實不是。語法只是對我們語言實踐活動的一種幫忙,學(xué)英語主要還是投入聽說讀寫的實踐。
關(guān)于詞匯的學(xué)習(xí),應(yīng)堅持詞不離句、句不離文的原則。背辭典對大部分人來說不適宜。結(jié)合句子記單詞好懂,好記,還會運用。至于說詞匯量,中學(xué)生應(yīng)首先掌握好課本上所學(xué)的基本詞匯。當(dāng)然對一些感興趣的課外詞匯記一記,也有好處,但不必專門花很多時光擴大詞匯量。基礎(chǔ)打好了,詞匯量問題好解決。
學(xué)習(xí)詞匯能夠采用“歸類”的辦法,英語詞匯尤其適用于“小包裝”的辦法。因為英語單詞中有同一條規(guī)律的詞往往就幾個,沒法作為普遍法則來歸納。例如名詞中常用的不可數(shù)名詞為:advice,weather,progress,news,information,furniture。名詞加了“s”意思不一樣的有:good(goods),sand(sands),thing(things),time(times),work(works),sky(skies),brain(brains)。歸類能夠使我們對此類詞匯的特點有更清楚的認識,并對不一樣類別之間的差別有明晰的認識。
高三英語總復(fù)習(xí)是高中英語教學(xué)一個重要階段。由于學(xué)生面臨著高考,這一階段的教學(xué)就引起了學(xué)生、教師乃至全社會的關(guān)注。這一階段的任務(wù),不僅僅僅是在基礎(chǔ)語言知識上查缺補漏,更重要的是,要使學(xué)生豐富語言使用經(jīng)驗、增強語感,使語言知識轉(zhuǎn)化為實際使用英語的本事,使原有的本事上升到一個新的水平。同時,經(jīng)過總復(fù)習(xí),使學(xué)生更好地掌握英語學(xué)習(xí)的方法,學(xué)會自學(xué),改善綜合分析,觀察,確定,想象等思維本事以及應(yīng)試本事,從而提高學(xué)生的全面素質(zhì)。
秋季學(xué)期中學(xué)教學(xué)總結(jié)與反思篇十二
本學(xué)期隨著王校長和馮校長調(diào)入我校后,我校全面展開了高效課堂教學(xué)模式。學(xué)校組織我們到縣三中聽了高效課堂教學(xué)模式課,同時還組織我們學(xué)習(xí)《如何打造高效課堂》的講座,開展了集體備課和圍繞打造高效課堂多種形式的活動。使我在思想上、觀念上得到了較大的轉(zhuǎn)變,認識到新課程改革既是挑戰(zhàn),又是機遇。要將理論聯(lián)系到實際教學(xué)工作中就得解放思想,更新觀念,豐富知識,提高能力。下面我就將本學(xué)期教學(xué)工作做以下總結(jié)和反思。
教學(xué)工作是學(xué)校各項工作的中心,也是檢驗一個教師工作成敗的關(guān)鍵。本學(xué)期無論是音樂課教學(xué)還是政治課教學(xué)我積極探索教育教學(xué)方法,努力開展高效課堂教學(xué)模式,充分運用學(xué)?,F(xiàn)有的教育教學(xué)資源,努力認真的準(zhǔn)備每節(jié)課上好每節(jié)課,為此本學(xué)期我代表我組上了一節(jié)音樂示范課受到領(lǐng)導(dǎo)和教師的好評,組內(nèi)上了一節(jié)示范課,起到示范帶頭作用。本學(xué)期還被評為校園第一屆音樂教學(xué)名師。在學(xué)校教研薈萃發(fā)表一篇文章,向省音樂優(yōu)質(zhì)論文評選投稿一篇。
本學(xué)期我擔(dān)任七年級五個班、八年級五個班的音樂教學(xué)工作和八年級2班、6班、政治教學(xué)工作。七年級的教材是課改新版教材,知識體系和教學(xué)內(nèi)容變動很大,和以前教材相比知識更細化和具體化了。八年級教材還是延用以前教材。政治課雖然只有兩個班,一星期只有一節(jié)但是我第一次擔(dān)任此課,面對這種情況我感覺壓力還是挺大的,怎樣才能較好的、順利的完成教學(xué)任務(wù)呢?對此在教學(xué)工作中我采取以下方法展開教學(xué)。
在教學(xué)中尊重孩子的不同興趣愛好,不同的生活感受和不同的表現(xiàn)形式,使他們形成自己不同的風(fēng)格,不強求一律。有意識地以學(xué)生為主體,教師為主導(dǎo),通過各種游戲、比賽等教學(xué)手段,充分調(diào)動他們的學(xué)習(xí)興趣及學(xué)習(xí)積極性。讓他們的天性和個性得以自由健康的發(fā)揮。讓學(xué)生在視、聽、觸覺中培養(yǎng)了創(chuàng)造性思維方式,變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”,極大地活躍了課堂氣氛,相應(yīng)提高了課堂教學(xué)效率。
1、備課深入細致。平時認真研究教材,多方參閱各種資料,力求深入理解教材,準(zhǔn)確把握難重點。對每周一次集體備課的探討和研究態(tài)度積極,注重實效。
2、注重課堂教學(xué)效果。針對每班學(xué)生特點,以愉快式教學(xué)為主,不搞滿堂灌,堅持學(xué)生為主體,教師為主導(dǎo)、教學(xué)為主線,注重講練結(jié)合。在教學(xué)中注意抓住重點,突破難點。音樂課上注重培養(yǎng)學(xué)生正確的歌唱方法和笛子的吹奏方法。政治課上利用媒體課件和故事、事例加深學(xué)生對教材內(nèi)容的理解和掌握,利用身邊的人和事展開教學(xué)既起到教育作用又起到教學(xué)作用呢。
3、堅持參加學(xué)校教學(xué)研討活動,不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗,提高自己的教學(xué)水平。政治課是今年第一次上,我經(jīng)常向經(jīng)驗豐富的屈廣老師請教并經(jīng)常在一起討論教學(xué)問題,使我學(xué)會了政治課該怎樣抓住重難點去講解。我還聽得李主任、李老師的一節(jié)政治優(yōu)秀示范課,從他們身上我學(xué)到了在課堂中怎樣高效的講、練、學(xué)、說、和學(xué)生互動等方法。
4、在政治作業(yè)批改上認真及時。力求做到當(dāng)堂讓學(xué)生完成全批全改,及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢。
本學(xué)期一直提倡高效課堂、在教學(xué)中采取多條腿走的方法。但在實際課堂教學(xué)中我不能很好的針對各個班學(xué)生實際,缺乏“備學(xué)生”這一必要環(huán)節(jié)。有時只注重教學(xué)課堂表面性,忽視與個別班級學(xué)生的交流,導(dǎo)致學(xué)生個體差異較大。音樂課上只注重學(xué)生的歌唱姿勢和聲音的準(zhǔn)確性。在吹奏練習(xí)中只注重學(xué)生的吹奏效果不注重吹奏姿勢和吹奏方法。音樂課忽略了樂理知識的教授的視唱練耳的訓(xùn)練。由于學(xué)校配套音響資料不足對學(xué)生的欣賞課培養(yǎng)鑒賞水平培養(yǎng)不夠。對于學(xué)生的一些擾亂課堂的行為批評力度不夠,總以為學(xué)生不是惡意,只是不成熟的表現(xiàn),所以給他們環(huán)境寬松。致使他們不能真正認識到自己的錯誤而有恃無恐。因此今后應(yīng)特別注意賞罰分明、把握尺度。對政治課教材鉆研不夠,知識面太窄,特別是拓展性知識駕馭不好。課堂教學(xué)不夠活躍,師生互動欠缺,學(xué)生回答問題不積極,高效課堂展開不好,有進一步鉆研。平時聽課、學(xué)習(xí)不夠有時只是紙上談兵,在實際教學(xué)課堂上運用方法不夠靈活,駕馭課堂能力不夠特別是政治課堂生展開不夠,在下學(xué)期以上這些方面要努力改正,扎扎實實搞教學(xué),認真落實貫徹高效課堂,真正做到教學(xué)高效、學(xué)習(xí)效率高效、學(xué)習(xí)成績高效。
總之這一年是幸福的一年,因為在這一年當(dāng)中我付出了、收獲了、所以我快樂著、進步著,即將到來的新一學(xué)期我同樣會用心去面對,用我的全部熱情去澆灌我深愛著的事業(yè)。
秋季學(xué)期中學(xué)教學(xué)總結(jié)與反思篇十三
教學(xué)工作是繁重和幸苦的,但是也是要做好自己的工作。下面是小編為大家整理的
關(guān)于
秋季學(xué)期教學(xué)的工作總結(jié),歡迎大家的閱讀。
這學(xué)期在教學(xué)方面,繼續(xù)以“強管理,提質(zhì)量”為主要任務(wù),通過加強教學(xué)研究、提高反饋質(zhì)量、強化技能訓(xùn)練等一系列措施,使整體的教育教學(xué)工作在原有基礎(chǔ)上又取得了新的
成績
,為了進一步總結(jié)經(jīng)驗,發(fā)揚優(yōu)點,彌補不足,下面就是本人這學(xué)期的相關(guān)總結(jié):
1、強化常規(guī)管理。這學(xué)期堅持了考核聽課、作業(yè)教案檢查、技能測試、教研活動等常規(guī)工作制度,重點對教師的課堂教學(xué)和批備情況進行了檢查指導(dǎo),教師能按照學(xué)校規(guī)定的作業(yè)量布置作業(yè),沒有額外增加學(xué)生負擔(dān)。有的教師還根據(jù)學(xué)生的實際情況留個性化的作業(yè)。各校也充分發(fā)揮教師特長,安排教師兼任相應(yīng)學(xué)科,基本保證了科任學(xué)科的上課質(zhì)量。
2、狠抓備課環(huán)節(jié)。這學(xué)期,學(xué)校為全鎮(zhèn)每位班主任老師購買了“星級教案”和“同步作文”,作為教師備課的參考資料,同時結(jié)合“三次備課教案”和教參,要求教師認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課。在聽課過程中對教師使用教案和“三次備課”情況進行了同步檢查,反饋結(jié)果來看,教師備課充分、教法多樣、設(shè)計合理,教學(xué)效果較好。
同時我們還加強了教師撰寫教學(xué)反思工作,不論哪一學(xué)科,每位教師至少要選擇兩個學(xué)科寫出教學(xué)反思,促進了教師在實踐中反思的良好習(xí)慣。
3、加強教學(xué)反饋。10月中旬,中心校對全鎮(zhèn)一年級進行一次拼音驗收,并將成績及時反饋給各校,龍湖王秀麗、中心校曲巖娜、代春
雨
三位老師的
班級
分別獲總成績前三名;11月末,中心校對全鎮(zhèn)二年級寫字情況進行了全面驗收,龍升王丹丹、石安鄂義伍、龍湖趙雁三位老師的班級分別獲總成績前三名;同時,我們還對各年級“計算與解決問題”、“寫字與閱讀理解”等進行了專項能力測查,及時反饋了教學(xué)的得失,促進了教師在教學(xué)過程中對學(xué)生能力的培養(yǎng)。
4、舉行“第六屆校際交流”活動。11月中旬,我校舉行了全鎮(zhèn)第六屆校際交流活動,外請6位教師來校上課,用了兩個半天時間,全鎮(zhèn)所有班主任和
英語
教師參加了教研活動,主管教學(xué)工作的副校長分別對交流的課進行也點評,同時還對我鎮(zhèn)推行的“目標(biāo)導(dǎo)學(xué)”教學(xué)模式進行了分析和解讀,起到了很好的教研效果。
5、組織教師參加了市“品社教師素養(yǎng)大賽”并獲一等獎。龍升
小學(xué)
的錢華老師自上學(xué)期在市區(qū)優(yōu)質(zhì)課評選中被確定為代表振安區(qū)參加丹東市品德與社會教師素養(yǎng)大賽人選后,利用假期進行了認真地準(zhǔn)備,開學(xué)后多次上研究課,多次請區(qū)教研員來校指導(dǎo)。10月份,錢華老師在二緯路小學(xué)參加了現(xiàn)場比賽,通過上課、答辯、故事、基本功和才藝表演等5個項目的比賽,最終取得了一等獎的好成績。
6、開展了“一師一優(yōu)課,一課一名師”之 “曬課”、“微課”活動。這學(xué)期在上學(xué)期的基礎(chǔ)上繼續(xù)進行網(wǎng)上“曬課”,共錄課45節(jié),經(jīng)過后期制作、合成、轉(zhuǎn)碼,視頻全部完成,全鎮(zhèn)教師曬課率達到了100%;同時開展了全鎮(zhèn)“微課制作大賽”活動,由計劃中的46歲以下擴大到全員參與,共收到微課作品61件,經(jīng)過后期制作和轉(zhuǎn)碼,部分作品已經(jīng)分享到網(wǎng)上,微課制作教師的參與率達到了80%。通過“曬課”和“微課”制作,極大地提高了教師參與教研活動的能力,促進了教師信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)相整合能力的提升。
7、成功迎接了市“語言文字規(guī)范化示范學(xué)校”檢查。這學(xué)期我校結(jié)合教育教學(xué)工作,對學(xué)校的語言文字規(guī)范化工作進行了總結(jié)和梳理,11月份迎新了市語委的檢查驗收,我校的語言文字規(guī)范化工作以豐富多彩的活動形式和扎實有效的材料積累,得了上級領(lǐng)導(dǎo)的肯定,同時也對下一步的工作提出了寶貴的意見。
8、開展了教學(xué)“五個一”活動。這學(xué)期,我鎮(zhèn)每個學(xué)年堅持每月開展一次課堂教學(xué)觀摩或大學(xué)年級集體備課,主備教師認真準(zhǔn)備,
同學(xué)
年教師暢所欲言,形成了較好的研究氛圍;中心校每個教研組堅持每周開展一次課堂教學(xué)研討,及時將教學(xué)中的疑難問題、困惑的地方在教研組內(nèi)進行討論交流,促進了教師間的'相互
學(xué)習(xí)
;中心校主管教學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)對全鎮(zhèn)的所有教師進行了一到兩輪的聽評課,一是檢查了教師備課與上課情況,二是對教師進行了業(yè)務(wù)上的輔導(dǎo),使一些年輕教師快速地成長;村小校長也不間斷地對本校教師進行推門聽課、評和上堂示范課。通過“五個一”活動,形成了較濃的教研氛圍,提高了教師的校本級教研水平。
9、進一步加強了讀書活動和寫字教學(xué)。這學(xué)期在一到六年級開設(shè)了書法課,由專職教學(xué)進行教學(xué),同時在三年級開設(shè)了軟筆書法,提高了全校師生對寫字教學(xué)的重視。同時我們還在每次考試和測驗中都設(shè)立了卷面書寫分,也極大地提高了師生的重視程度。我們還開設(shè)了“讀書課”,給學(xué)生讀書的時間,由專門的教師指導(dǎo)學(xué)生讀書,定期上交讀書成果,培養(yǎng)了學(xué)生良好的讀書習(xí)慣。
10、舉行了全鎮(zhèn)“繩毽比賽”,迎接了區(qū)“大課間檢查”。結(jié)合我鎮(zhèn)的實際情況,配齊了各校的體育教師,并開足了體育課時。為了檢驗“冬鍛”成果,12月份開展了全鎮(zhèn)繩毽比賽,太河、龍升、龍湖三所學(xué)校分別獲得團體前三名。這學(xué)期中心校主要抓了“排球隊”和“大課間”的訓(xùn)練工作,把“小足球隊”的訓(xùn)練工作納入到體育課堂教學(xué)之中。排球隊以業(yè)余訓(xùn)練為主,小足球隊以課堂教學(xué)為主,全鎮(zhèn)已經(jīng)全部將足球納入課程。在振安區(qū)小學(xué)排球比賽中,我鎮(zhèn)男女排球隊均獲得第二名的好成績,大課間檢查也獲得區(qū)領(lǐng)導(dǎo)的好評。
一學(xué)期的工作即將結(jié)束,我們收獲了沉甸甸的果實,也有些許遺憾,比如:在市銀杏杯大賽中成績不佳,在校際交流和教師素養(yǎng)大賽中沒有突出的教師,部分教師的教學(xué)方法還比較陳舊,對學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)還存在很大的不足,教學(xué)效率還很低下等等。總之,我們要在成績的基礎(chǔ)上,看到不足,分析原因,解決問題,使我鎮(zhèn)的教育教學(xué)工作再上新臺階。
秋季學(xué)期中學(xué)教學(xué)總結(jié)與反思篇十四
興趣是學(xué)習(xí)美術(shù)的基本動力。教師應(yīng)充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)特有魅力,使課程內(nèi)容呈現(xiàn)形勢和教學(xué)方式都能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,并使這種興趣轉(zhuǎn)化成持久的情感態(tài)度。同時將美術(shù)課程內(nèi)容與學(xué)生的生活經(jīng)驗緊密聯(lián)系在一起,強調(diào)了知識和技能在幫助學(xué)生美化生活方面的作用,使學(xué)生在實際生活中領(lǐng)悟美術(shù)的獨特價值。
在美術(shù)教學(xué)中,我注重面向全體學(xué)生,以學(xué)生發(fā)展為本,培養(yǎng)他們的人文精神和審美能力,為促進學(xué)生健全人格的形成,促進他們?nèi)姘l(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。因此,我選擇了基礎(chǔ)的、有利于學(xué)生發(fā)展的美術(shù)知識和技能,結(jié)合過程和方法,組成課程的基本內(nèi)容。同時,要課程內(nèi)容的層次性,適應(yīng)不同素質(zhì)的學(xué)生,使他們在美術(shù)學(xué)習(xí)過程中,逐步體會美術(shù)學(xué)習(xí)的特征,形成基本的美術(shù)素養(yǎng)和學(xué)習(xí)能力,為終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。
教學(xué)之余,我除認真參加學(xué)校及教研組組織的各種政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)外,還訂閱了教育教學(xué)刊物,從理論上提高自己,完善自己,并虛心向其他教師學(xué)習(xí),取人之長,補己之短。從而使自己更好地進行教育教學(xué)工作上能更快地適應(yīng)二十一世紀(jì)的現(xiàn)代化教學(xué)模式。
今年我主要負責(zé)二年級六個班級和五、六年級八個班的美術(shù)教學(xué),各個班級的管理工作以及學(xué)生的狀況也均有不同,這就要求老師的教學(xué)要計劃周密,因人而異,采取令學(xué)生易學(xué)、好學(xué)的途徑去激發(fā)他們的求知欲,達到教學(xué)效果的事半功倍!按照《美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求,本學(xué)期新課開始之前即已周密詳盡的教學(xué)計劃。按照學(xué)校工作管理規(guī)定,認真?zhèn)浜谜n,寫好教案,努力上好每一節(jié)課。上好每節(jié)課對老師對學(xué)生都是很關(guān)鍵的。除了備好課、寫好教案外,我還要查閱各種資料,上網(wǎng)查找好的教學(xué)材料,教學(xué)課件,把它們和我所從事的工作結(jié)合起來,為我所用。在教學(xué)過程中,自始至終能按照計劃進行教學(xué)。開展以鼓勵性的美術(shù)學(xué)習(xí)評價是培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的有效途徑。近年來我所任教的班級堅持鼓勵性的評價,在學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和主動性培養(yǎng)方面取得了明顯的效果。并參與課題研究、積極地參與學(xué)科教研、堅持向?qū)<覍W(xué)習(xí)、請教。本人一直兢兢業(yè)業(yè),敬崗愛崗,把滿腔熱情傾注在三尺講臺上,任勞任怨,扎扎實實地做好本行工作。組織觀念強,能遵紀(jì)守法,堅守工作崗位,嚴(yán)格遵守學(xué)校的規(guī)章制度,每次都認真參加學(xué)校的例會學(xué)習(xí)。
二十一世紀(jì)是一個知識不斷更新的社會,不僅需要教師掌握必要的知識,還應(yīng)當(dāng)會運用現(xiàn)代化的教學(xué)手段,起到優(yōu)化教學(xué)過程增強教學(xué)效果的作用。因此,我在平時能自己利用電腦制作課件,課堂中利用電教手段創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境和氣氛,加強學(xué)生的美術(shù)體驗。開拓學(xué)生的藝術(shù)視野。
我認真地分析小學(xué)美術(shù)教材的編寫特色及體系,懂得了小學(xué)美術(shù)必須要求掌握的學(xué)習(xí)內(nèi)容,了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量,他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣,學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難,然后舊有的結(jié)合學(xué)生的生活實際進行繪畫、工藝的練習(xí)。每次備課時,我都細心地備教材、專心地備學(xué)生。把學(xué)生分成若干個小組,課堂上穿插于生動活潑的游戲活動,時而用情境方法導(dǎo)入教學(xué),增強了學(xué)生的美術(shù)學(xué)習(xí)熱情和興趣,使我的美術(shù)課成為學(xué)生受歡迎課。另外,根據(jù)本校語文科研項目,舉行四至六年級的古詩配畫和手抄報比賽,學(xué)生在學(xué)習(xí)古詩的同時,也快樂的融入繪畫的詩境,把繪畫與學(xué)習(xí)語文相互結(jié)合,取得很好的教學(xué)效果。
總的說來,本學(xué)期美術(shù)教學(xué)工作順利圓滿完成,但也還存在不足之處:在啟發(fā)和引導(dǎo)學(xué)生積極創(chuàng)新能力的方法方式上,還存在個體差異不同對待的欠缺;課堂教學(xué)中不完美現(xiàn)象的應(yīng)對策略等問題。這些將是我以后要努力探討的重要內(nèi)容,當(dāng)然教學(xué)中存在缺點也是在所難免的,重要的是發(fā)揚優(yōu)點,改正缺點,“路漫漫其修遠兮,吾將上下而求索。”在下一學(xué)期的工作中要繼續(xù)努力,爭取取得更加突出的成績。
本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任全校的美術(shù)教學(xué)工作,共11個班的美術(shù)課,回顧這一學(xué)期,既忙碌,又充實,有許多值得總結(jié)和反思的地方,學(xué)期美術(shù)教學(xué)工作總結(jié)?,F(xiàn)將本學(xué)期的工作做一個小結(jié),借以促進提高。
我熱愛教育,熱愛自己所從事的工作,我都要將把學(xué)校的利益放在第一位,時刻以“愛生如子”的精神來指引我。在做好教具、認真?zhèn)湔n的基礎(chǔ)上,不斷探索,大膽創(chuàng)新。工作中繼續(xù)本著“心中有目標(biāo),眼中有孩子”的原則來設(shè)計活動,并做好記錄。
教育教學(xué)是學(xué)校的重中之重也是我們教師工作的首要任務(wù)。本學(xué)期,我努力將所學(xué)的新課程理念應(yīng)用到課堂教學(xué)實踐中,立足“用活新教材,實踐新理念?!绷η笞屛业拿佬g(shù)教學(xué)更具特色,形成獨具風(fēng)格的教學(xué)模式,更好地體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求,本人這學(xué)期重點學(xué)習(xí)了新課程標(biāo)準(zhǔn)、美術(shù)教學(xué)理念、美術(shù)基本功及相關(guān)理論。本學(xué)期,我還認真參加上級組織的新課程培訓(xùn)及各類教研活動,工作總結(jié)《學(xué)期美術(shù)教學(xué)工作總結(jié)》。另外,我還利用書籍、網(wǎng)絡(luò)認真學(xué)習(xí)了少兒美術(shù)教學(xué)方法以及相關(guān)的文章,提高美術(shù)教學(xué)質(zhì)量。為邁向美術(shù)參賽打好基礎(chǔ)。
在日常教學(xué)中,我繼續(xù)堅持切實做好課堂教學(xué)“五認真”。課前認真作好充分準(zhǔn)備,精心設(shè)計教案,并結(jié)合各班的實際,靈活上好每一堂課,盡可能做到當(dāng)堂內(nèi)容當(dāng)堂完成,同類型的課,不同年級采用不同的授課方法,力求讓學(xué)生喜歡我的課,同時提高學(xué)生的美術(shù)水平。另外,授課后根據(jù)得失及時寫些教育隨筆、教學(xué)反思,從短短幾句到長長一篇不等,目的是為以后的教學(xué)積累經(jīng)驗。同時,我還積極和班主任進行溝通,了解學(xué)生,改進教法,突破學(xué)法。
根據(jù)本學(xué)期的教學(xué)實際我謀劃了下學(xué)期的工作如下:
下學(xué)期的謀劃是如何提高學(xué)生對繪畫的興趣和創(chuàng)新能力。它是我我下學(xué)期工作的側(cè)重點了。
常言說:功在課前,效在課內(nèi)。課前的功夫,我們一定要做足、做充分。
現(xiàn)在許多的學(xué)生都喜歡在自己的畫面上添上一些什么,只要學(xué)生能說的出你添的是什么,沒有太大的錯誤老師都是允許的。這樣一來學(xué)生創(chuàng)新的意識開始得到了培養(yǎng),在得到老師的肯定后自信心也會增加,興趣那也會隨之增加的。
課堂上我結(jié)合手工活動激發(fā)學(xué)生對繪畫的興趣。學(xué)生除了喜歡亂涂亂畫以外,還喜歡剪剪貼貼,折折拼拼,因此今后應(yīng)抓住學(xué)生的這一個特點,繼續(xù)開展一些剪剪粘貼畫的活動,這樣的活動雖然在時間上長了一些,但從對學(xué)生的康復(fù)作用上會起到和大的作用。
下學(xué)期大力開發(fā)各種美術(shù)資源,利用多媒體,采取各種方式,努力讓學(xué)生接觸大量優(yōu)秀的美術(shù)作品,以滿足學(xué)生的審美需求,豐富學(xué)生審美形象的貯存,積累并提升學(xué)生的審美經(jīng)驗,以促進學(xué)生逐步向高層次的審美活動過渡。
總之,本人力爭在下學(xué)期更進一步。
秋季學(xué)期中學(xué)教學(xué)總結(jié)與反思篇一
1、自主課堂實施到位,各教學(xué)規(guī)范落實到位,教學(xué)效果明顯。
什么樣的課堂是自主的課堂?我的理解是學(xué)生能夠自己發(fā)現(xiàn)問題,解決問題,在實踐鍛煉中提升自己的能力。我校的三環(huán)六步教學(xué)模式正是自主課堂最好的操作規(guī)程,在“三講三不講”的原則下,有效解決重點、難點和疑點,提高了課堂的效率。
2、相信學(xué)生、依靠學(xué)生,語文課堂真正做到了自主的課堂。
指導(dǎo)學(xué)生講題、說題。抓題干的關(guān)鍵詞,準(zhǔn)確把握題意,告訴學(xué)生重要的是理解各類題型的思維習(xí)慣,形成良好的思維品質(zhì)。
鼓勵學(xué)生說出自己的思路和想法,大膽的闡釋自己的觀點,勇敢的晾曬自己的優(yōu)點和缺點——有問題沒有錯,錯誤的是有問題卻要隱瞞問題。
現(xiàn)在我的語文課堂,沒有出丑時的竊笑,沒有晾臺的尷尬,有的是學(xué)生的積極展示,積極講課。
3、備課充分,重點突出;
自主課堂老師干什么?我理解就是老師要引導(dǎo),要指導(dǎo),要解疑。引導(dǎo)學(xué)生正確的思路,指導(dǎo)學(xué)生抓解決問題的關(guān)鍵,解答學(xué)生群學(xué)也解決不了的問題。所以,教師的備課尤為重要。我們現(xiàn)在個別課堂放手太大,卻沒有相應(yīng)的對學(xué)生的指導(dǎo);而個別課堂又沒有放開,老師依然“一言堂”,甚至照本宣科只講答案……這樣的課堂學(xué)生能有興趣嗎?能不睡覺嗎?自主課堂,教師還課堂于學(xué)生,但仍然需要教師了解課堂過程,科學(xué)引導(dǎo)課堂思路,積極提高課堂效果。對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況掌控清楚,才能有的放矢,有所為,有所不為。
4、課后反饋具體可行,對學(xué)生的提升有指導(dǎo)性意義。
課后反饋包括課堂評價、作業(yè)檢測以及導(dǎo)學(xué)案自主學(xué)習(xí)內(nèi)容的考評。我覺得這些反饋都不是簡單的給個對號,或者幾個分數(shù)就能完成的。有時通過導(dǎo)學(xué)案的情況可以了解學(xué)生自學(xué)掌握的情況,了解學(xué)生的優(yōu)缺點以及課堂疑難重點,有的放矢的設(shè)計《教學(xué)設(shè)計》;通過作業(yè)情況可以知道學(xué)生課堂學(xué)習(xí)效果,為下節(jié)課的回顧反思提供依據(jù);向?qū)W生反饋課堂評價內(nèi)容,肯定課堂表現(xiàn)的優(yōu)缺點,有利于學(xué)生有針對性的改正自己的問題。
秋季學(xué)期中學(xué)教學(xué)總結(jié)與反思篇二
本學(xué)期,教導(dǎo)處認真、細致地完成校外的高考英語聽力考試、高中會考等考試,做到了少出差錯、不出差錯,圓滿地完成考務(wù)工作。
對于校內(nèi)常規(guī)的期中、期末考試,教導(dǎo)處非常重視。本學(xué)期在1月6號、7號分別進行了七、八年級的學(xué)期考試,1月4號、5號進行了九年級的學(xué)期考試,均實行單人單桌考試。盡管考試相關(guān)事務(wù)頭緒多、繁雜,但在每次考試前,教導(dǎo)處都有詳細的工作安排表,做到分工明確,責(zé)任到人,保證座位編排、考場設(shè)置、考生信息的發(fā)放、出題、印卷、裝訂、監(jiān)考、統(tǒng)分、質(zhì)量分析等環(huán)節(jié)盡量不出錯。所有的考試在監(jiān)考環(huán)節(jié)提出監(jiān)考教師不能遲到,不準(zhǔn)學(xué)生帶手機入場,考試交卷時間等要求。在考前的教師大會上針對容易出錯的各環(huán)節(jié),教導(dǎo)處都作了強調(diào)和提醒,盡可能做到考前精心準(zhǔn)備、細心操作。絕大多數(shù)教師按時到位,監(jiān)考嚴(yán)格,改卷組長組織有序、改卷迅速,出錯率低。但仍出現(xiàn)考場登記表填寫不完整,掉答題卡,試卷收反、監(jiān)考教師遲到等現(xiàn)象。對于考試各個環(huán)節(jié)出現(xiàn)的問題,教導(dǎo)處邊總結(jié)、邊盡可能改正,使考試的各個環(huán)節(jié)仍井然有序,達到了以考試有效檢測學(xué)情,反饋教情,從而及時調(diào)整教學(xué)對策,改進教學(xué)措施,達到效果優(yōu)化的目的。
秋季學(xué)期中學(xué)教學(xué)總結(jié)與反思篇三
時光荏苒,轉(zhuǎn)眼間,一學(xué)期的教育教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束了?;仡欉@一學(xué)期以來,既有成功的喜悅,也有不如意時的懊惱吧。下面快隨本站小編來看看范文“秋季學(xué)期中學(xué)教學(xué)總結(jié)”。感謝您的閱讀。
第一學(xué)期教學(xué)工作業(yè)已結(jié)束,結(jié)果并不如人意,可以說是令人意外。
品德考試尚可,多少落了個名次,可以說,從中能收獲一些經(jīng)驗,說明我品德教學(xué)的方法是正確的、適當(dāng)?shù)摹?BR> 但語文考試的成績就慘不忍睹了,在整個中心校中,居于末位。
客觀上,因為參加了縣里組織的抽考,要求使用2b鉛筆、答題卡,學(xué)生可能有些不適應(yīng),一定程度上影響了考試成績;考試范圍上,兼顧了人教版和蘇教版,所以難度較大,普遍成績較低。
但客觀原因代替不了主觀問題,對于我的教學(xué)思想和教學(xué)方式中存在的問題,嘗試分析如下:
1、過于急功近利,過于講求方法,舍本逐末,本末倒置。本學(xué)期,我過分依賴了課本和基礎(chǔ)訓(xùn)練,近而將重點放在其中的客觀知識上,要求學(xué)生對某些知識點進行積累,這樣固然部分增加了積累,但并未能從根本上整體提高學(xué)生的語文素養(yǎng),培養(yǎng)學(xué)生的語感,進而導(dǎo)致了學(xué)生缺乏自主閱讀、自主探究、自主寫作的能力,在考試難度略微加大、考試范圍略微變動的情況下,不知所措。
2、平時過于放松,過分依賴復(fù)習(xí)。在日常教學(xué)中,更多時候,我在課堂上的時間并不多,尤其是在學(xué)生完成課堂作業(yè)的過程中,我并沒有隨堂監(jiān)督、指導(dǎo),這就大大削弱了課堂作業(yè)的效果;家庭作業(yè)同樣如此,我并沒有堅持對學(xué)生的家庭作業(yè)嚴(yán)格要求,尤其是每天檢查,這就導(dǎo)致了家庭作業(yè)成了形式。
3、忽略早讀,忽略語感。每天的早讀我并沒有按時到堂,指導(dǎo)學(xué)生朗讀,事實上,早讀應(yīng)以誦讀為主,是學(xué)生學(xué)習(xí)語文的有效途徑,是增加積累、培養(yǎng)語感的重要環(huán)節(jié)。早讀上教師的缺席,只會讓早讀成為“放羊”。
4、未能激發(fā)學(xué)生的主動性。課堂上,我講得過多,過于精彩,誠然吸引了學(xué)生,但未能讓學(xué)生開口說、動手學(xué),學(xué)生能做的.,只是睜大眼睛看、豎著耳朵聽,他們的嘴是閉著的,手放在桌上,這樣的教學(xué),即使短期內(nèi)有進步,但長期以往,注定是失敗的。
針對以上的問題,我應(yīng)當(dāng)做到:
1、寒假期間認真學(xué)習(xí)語文教學(xué)的知識,參讀相關(guān)教學(xué)書籍,記好筆記,練好“內(nèi)功”,改進自己的教學(xué)思想、教學(xué)方法。另外,因為下學(xué)期時間較短,我應(yīng)當(dāng)提前做好教學(xué)進度表,提前備好課,甚至于寫好教案、設(shè)計好作業(yè)。
2、下學(xué)期的教學(xué)工作中,我應(yīng)當(dāng)作出以下改進:注重與學(xué)生的交流,注重讓學(xué)生動手、開口,將全面提升學(xué)生的語文素養(yǎng)作為主要任務(wù);平時上好早讀,備好課,抓好作業(yè);將上課與復(fù)習(xí)相結(jié)合;扎實做好培優(yōu)輔差工作,做到有耐心,并對學(xué)生有所期待。
我相信,只要方法得當(dāng),一分耕耘定然會有一分收獲。
期待新的學(xué)期有新的突破。
秋季學(xué)期中學(xué)教學(xué)總結(jié)與反思篇四
時間如流水,一個學(xué)期的教育教學(xué)工作就這樣結(jié)束了,回顧一個學(xué)期來的語文教學(xué)工作,我較好地完成了教學(xué)任務(wù)?,F(xiàn)將具體工作總結(jié)如下:
1、預(yù)習(xí)的方法。
(讀課文、劃出生字詞、想想講了一件什么事情、找問題、思考課后題),堅持課前預(yù)習(xí),并讓學(xué)生在預(yù)習(xí)中發(fā)現(xiàn)問題,在學(xué)習(xí)課文時,大膽質(zhì)疑,我充分鼓勵,并根據(jù)問題的難易讓他們進行獨立思考、小組討論或全班爭論,我當(dāng)引導(dǎo)者,最后還由個別同學(xué)上來做總結(jié)。
2、 自學(xué)生字新詞和句子。
本學(xué)期在生字新詞的教學(xué)過程中,充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動作用,引導(dǎo)孩子利用課前的預(yù)習(xí),大量地進行生字新詞的自學(xué),引導(dǎo)學(xué)生學(xué)寫摘錄筆記和批注筆記,教給他們摘錄和批注的方法,激發(fā)他們的摘錄興趣,培養(yǎng)了他們的摘錄習(xí)慣。在課堂上的生字新詞教學(xué)盡量精簡,只對較難或重點的生字新詞進行分析和集體指導(dǎo)。另外,對于一些名言警句、諺語、古詩,教學(xué)時及時把握好教的度,引導(dǎo)孩子自覺積累。
本學(xué)期我致力為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了一個民主平等和諧的學(xué)習(xí)氛圍,排除學(xué)生消極聽課的現(xiàn)象,而讓他們成為積極的求知者和主動的參與者,成為學(xué)生的主人,既體現(xiàn)了學(xué)生的主體性,又發(fā)揮了教師的引導(dǎo)作用,既符合了課改特點,又提高了課堂效率。
新課程特別強調(diào)要培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神與實踐能力,這要求學(xué)生能把課內(nèi)所掌握的閱讀技巧內(nèi)化為本身的能力,利用現(xiàn)有的讀物互相轉(zhuǎn)閱,在此過程中,我在處理好學(xué)生自主與教師指導(dǎo)兩者關(guān)系的基礎(chǔ)上進行引導(dǎo):
1.指導(dǎo)學(xué)生合理安排讀書時間,每天不少于30分鐘。
2.教給學(xué)生一般的讀書程序。
3.提出讀書要求,調(diào)動學(xué)生在閱讀過程中運用多種感官,使閱讀效果達到最佳狀態(tài),將閱讀到的好詞好句摘錄下來,同時把所思所想用幾句話記錄下來。
這學(xué)期學(xué)生的閱讀自學(xué)水平基本能到:會本身提出問題,且提出比較有質(zhì)量的問題。通過討論,能糾正或完善本身的認識,學(xué)會寫摘錄筆記。
本學(xué)期我加大對作文教學(xué)的訓(xùn)練力度。
(1)、課前準(zhǔn)備。
在作文課前,認真組織學(xué)生搜集相關(guān)作文素材,學(xué)生對此很感興趣。在搜集材料時,學(xué)生會去觀察事物。此時,我借機從他們感興趣的地方著手,引領(lǐng)學(xué)生細致的、有條理的全面的對事物進行觀察。有了充分的準(zhǔn)備,課上就會有寫不完的內(nèi)容。
(2)、形成雛形。
在教學(xué)中重在引導(dǎo)思路,想清楚為什么要寫,該怎么寫,包含哪些要寫,哪些不用寫,哪些寫在前,哪些寫在后,等等。還要引導(dǎo)學(xué)生打開思路,啟發(fā)學(xué)生自由表達本身的思想。這樣寫學(xué)生所想的,也正是使學(xué)生產(chǎn)生興趣的一種很好的方法。在學(xué)生認真觀察搜集素材,理清思路的基礎(chǔ)上,讓學(xué)生形成一個作文的雛形。
(3)、動手寫作。
擬定提綱可以使作文整齊、完整。根據(jù)提綱分好大段然后再將學(xué)生搜集到的本身感興趣的材料,有學(xué)有肉內(nèi)容一一填補進去,通過有序的排列、連接,形成一篇完整的作品。
(4)、修改評講。
作文完成后,指導(dǎo)學(xué)生對本身的文章進行自我修改。同學(xué)之間相互修改,達到取長補短的效果。在修改的過程中,不僅可以對文章中的錯別字加以改正,而且能將在寫作時沒有想到的好詞佳句,通過反復(fù)斟酌添補進去,使文章語句更加優(yōu)美、完整、通順。學(xué)生修改好的文章送交到我那里進行評改后,在全班進行講評。這學(xué)期全班的寫作水平有較大幅度的進步,增強了學(xué)生的寫作信心。
我們班級的有的后進生工作是一項長期艱巨的工作。多年的教學(xué)工作經(jīng)驗讓我認識到做好后進生的轉(zhuǎn)化工作很重要。他們普遍愛動、好玩,缺乏自控能力,常在學(xué)習(xí)上不能按時完成作業(yè),有的學(xué)生抄襲作業(yè)。針對這種問題,我對后進生努力做到從友善開始,多與后進生交流,了解學(xué)困原因,從心里樹立“和本身比”的信念。利用課余時間多給后進生輔導(dǎo),降低學(xué)習(xí)目標(biāo)。
采取“一幫一”的方式,時時刻刻有人在幫。發(fā)現(xiàn)后進生身上的優(yōu)點,放大其優(yōu)點,從一個點出發(fā),使其樹立學(xué)習(xí)的信心。從贊美著手,所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,和差生交談時,對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重,還有在批評學(xué)生之前,先談?wù)劚旧淼某砷L經(jīng)歷,這樣很容易溝通。
秋季學(xué)期中學(xué)教學(xué)總結(jié)與反思篇五
本學(xué)期,我擔(dān)任四年級語文教學(xué)工作,一學(xué)期以來,我本著愛學(xué)生的心;懷著高度的責(zé)任感,工作上勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),較順利地完成了本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)?,F(xiàn)將本學(xué)期語文教學(xué)工作總結(jié)如下:
我反復(fù)學(xué)習(xí)有關(guān)的教育教學(xué)理論,深刻領(lǐng)會新課標(biāo)精神,認真反思自身教學(xué)實際,研究學(xué)生,探究教法,逐步樹立起以學(xué)生的終身發(fā)展為目的的教學(xué)思想,樹立起以教師為主導(dǎo)學(xué)生為主體的新的教學(xué)理念,在教學(xué)實踐中積極探索煥發(fā)語文課堂活力,有助于學(xué)生能力提高與發(fā)展的語文課堂教學(xué)的新思路、新模式啟發(fā)思維,訓(xùn)練方法為主的自讀課文閱讀方法、以感知――探究――反思――延伸為主線的重點篇目學(xué)習(xí)法、以合作――探究――創(chuàng)造――創(chuàng)新為核心的語文活動課等,收到了一定的教學(xué)效果。
應(yīng)試教學(xué)課堂圍繞知識目標(biāo)而展開,儲存繼承前人積累下來的經(jīng)驗和體驗,但忽視了學(xué)生創(chuàng)新的動機、興趣、情感、意志,如何激活所需的先前經(jīng)驗,萌動求智欲望呢?新課標(biāo)要求我們建立以自主、合作、探究為主的教學(xué)模式,激活學(xué)生好奇心,探究欲,培養(yǎng)學(xué)生主動思考、質(zhì)疑、求索以及善于捕捉新信息的能力,并把這種能力的培養(yǎng)定為課堂教學(xué)的終極目的。為此,我仔細研究教育心理,準(zhǔn)確把握高一學(xué)生的心理特征和思維特點,積極探索有利于激發(fā)興趣、激活思維、激勵探討的課堂教學(xué)方法。例如在處理每單元的重點課文時,我們始終采用整體感知――合作探究――反思質(zhì)疑――拓展延伸的教學(xué)模式,根據(jù)不同內(nèi)容精心設(shè)計問題,組織課堂教學(xué)。
這樣教學(xué),課堂上感受到的是一種親切、和諧、活躍的氣氛。教師已成為學(xué)生的親密朋友,教室也轉(zhuǎn)變成為學(xué)生的學(xué)堂,學(xué)生再也不是僵化呆板、默默無聞的模范聽眾。他們的個性得到充分的展現(xiàn)與培養(yǎng):或質(zhì)疑問難,或浮想聯(lián)翩,或組間交流,或挑戰(zhàn)權(quán)威。師生互動,生生互動,組際互動,環(huán)境互動,在有限的時間內(nèi),每一位學(xué)生都得到了較為充分的鍛煉和表現(xiàn)的機會。教室中再沒有陰暗冰冷的“死角”,課堂上充滿著流動的陽光,平等、和諧與交流共存,發(fā)現(xiàn)、挑戰(zhàn)與沉思同在?;钴S的思維,頻動的閃光點,讓學(xué)生成為課堂上真正的主人。教師的授課既源于教材,又不唯教材。師生的情感與個性融在其中,現(xiàn)實的生活進入課堂,學(xué)生在互動中求知,在活動中探索,既輕松地掌握了知識,又潛移默化地培養(yǎng)了能力。學(xué)生的整體素質(zhì)有了質(zhì)的提高,語文課堂真正煥發(fā)出它應(yīng)有的活力。
現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)日新月異的飛速發(fā)展,要求具有新鮮活力的語文課堂不僅要有教學(xué)模式的轉(zhuǎn)變,學(xué)生思維的開啟,更要有引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí),掌握豐富的語文知識并獲取叩開知識大門金鑰匙的課堂教學(xué)效果。這是新課標(biāo)對語文課程的基本要求,也是語文學(xué)科工具性與人文性特點的集中體現(xiàn)。
應(yīng)試教學(xué)課堂總是教師比比劃劃,總是在如何把知識線條明晰化上動心思,在學(xué)習(xí)中學(xué)生不能親自體驗到獲得知識的過程與樂趣,其接受知識的過程間接而單一。新課程要求課堂要以更新教學(xué)手段為重點,借助各種教學(xué)資源讓學(xué)生自主體驗、感受,使得師生在探索中經(jīng)驗共享無所不在的網(wǎng)絡(luò)正好為我們擴展課堂教學(xué)的領(lǐng)域,拓寬攝取知識的渠道,實現(xiàn)提高學(xué)生信息素養(yǎng),開發(fā)學(xué)生的探究能力、學(xué)習(xí)能力、合作能力、創(chuàng)造能力提供了一個的可操作的平臺。
教學(xué)中,我一改過去課堂上過于注重知識傳授,內(nèi)容上過于注重書本知識,結(jié)構(gòu)上過于強調(diào)學(xué)科本位,實施中過于強調(diào)接受學(xué)習(xí),死記硬背,機械訓(xùn)練等狀況,仔細研究教材內(nèi)容,精心設(shè)計教學(xué)環(huán)節(jié),將學(xué)生從原有的課堂圈子中“解放”出來,使他們能夠在自主探究與交流的過程中,不斷挑戰(zhàn)自我,擴展創(chuàng)造性思維。學(xué)習(xí)效率自然而然就提高了。
本學(xué)期采用了一篇帶多篇的教學(xué)方法,開展主題閱讀活動,每一本書都突出單元主題,我認真在電腦上備課,認真設(shè)計問題,學(xué)生通過自主討論交流,解決實際問題,不但提高了閱讀水平,更提高了學(xué)生的語言表達能力。學(xué)生嘗到了讀書的樂趣。因此,對學(xué)習(xí)語文越來越感興趣。
秋季學(xué)期中學(xué)教學(xué)總結(jié)與反思篇六
經(jīng)過xx屆畢業(yè)班工作之后,在校領(lǐng)導(dǎo)的信任、鼓勵與支持下,經(jīng)過許多前輩老師們的熱心幫助與親切指導(dǎo)下,筆者順利完成了xx屆畢業(yè)班兩個班的語文教育教學(xué)工作,為此我將從經(jīng)驗與不足兩個方面來總結(jié)兩年來的畢業(yè)班工作。
主要經(jīng)驗:
針對本校學(xué)生實際水平,結(jié)合語文中考考試特點,在科組長和所有語文科同行的商討下,確定本校學(xué)生中考重點板塊為古詩文積累與閱讀,因此筆者在制定和實施教學(xué)計劃秉承這一原則,精心分配備考時間:早讀主要集中古詩文積累與默寫,采用每日過關(guān)的方式,落實默寫,使9xxxx學(xué)生打好基礎(chǔ);4到5周時間專題復(fù)習(xí)七至九年級六冊初中語文所有古文篇目,做到篇篇復(fù)習(xí)、篇篇小測過關(guān),幫助學(xué)生回顧舊知識,積累古文翻譯詞匯,培養(yǎng)古文翻譯語感,增強古文閱讀答題能力。
在復(fù)習(xí)備考階段,xxx第一次模擬考試中本校學(xué)生古詩文積累和閱讀的平均分與區(qū)平均分很接近,這說明我們的復(fù)習(xí)收到了一定的效果。
課堂是實施教育的主陣地,特別在有限的復(fù)習(xí)備考時間里,科學(xué)合理地抓住學(xué)生的學(xué)習(xí)時間,強化復(fù)習(xí)每個中考知識點非常重要。因此筆者結(jié)合本屆學(xué)生課堂紀(jì)律較好、課余不夠自覺的特點,實施有效課堂教學(xué),在文言文復(fù)習(xí)課中,先指導(dǎo)背誦記憶范圍,學(xué)生限時自主記憶,然后進行課堂小測,并分層布置達標(biāo)要求,讓每個學(xué)生在課堂上有所得,感受到復(fù)習(xí)課的成就感。
特別在第五周分層輔導(dǎo)后,筆者任教b、c兩個中間層次的班級,這兩個班的學(xué)生特點恰好是自覺性比較差,但課堂上分配恰當(dāng)?shù)娜蝿?wù)來驅(qū)動會得到較好的效果。特別是c班的霍俊斌同學(xué)每次課堂小測后,如果不達標(biāo),他會利用課余時間好好復(fù)習(xí),然后到老師那里進行重新過關(guān)檢測。當(dāng)然也有個別不自覺的同學(xué),筆者只好采用個別留堂補測的方式來督促他們過關(guān),然而對于此做法的科學(xué)性和合理性值得進一步探討。
考場經(jīng)驗的積累可以為中考甚至高考那一次具有決定意義的考試奠定好的基礎(chǔ),×××第一次模擬考試對于每個學(xué)生來說意義重大,這次考試既可以檢驗復(fù)習(xí)效果,考試成績也為填報志愿有著重要的參考意義。因此感受到一些同學(xué)是比較認真準(zhǔn)備這次考試的,然而一部分同學(xué)平時學(xué)習(xí)較好,但考試發(fā)揮卻不盡人意,這與考場心理調(diào)節(jié)有一定關(guān)系,因此筆者特別重視了這次考前心理輔導(dǎo)。一方面按學(xué)校模擬測試成績進行分類談心,第一類是作文發(fā)揮不正常的;第二類是離及格線非常接近的。另一方面利用一節(jié)課的時間進行詳盡的考前輔導(dǎo),從需要的考試用具到注意的考試技巧,讓每個同學(xué)有較充分的心理準(zhǔn)備。
不足:
一、缺乏個別輔導(dǎo)。
從本校的初中學(xué)生具體情況出發(fā),本屆學(xué)生的基礎(chǔ)能力與根底都屬中下水平,如果多給予個別輔導(dǎo)會增強學(xué)生的學(xué)習(xí)能力,但由于在第五周開始進行了大分層,對學(xué)生了解需要過程,加上準(zhǔn)備復(fù)習(xí)資料和備考設(shè)計都需要許多精力,因此在個別輔導(dǎo)上比較薄弱。
二、學(xué)生自覺性培養(yǎng)不夠。
筆者自06年六月接任初三(3)(4)班兩個班的語文教學(xué)工作,在教學(xué)期間發(fā)現(xiàn)本屆學(xué)生的一個特點:課堂紀(jì)律比較好控制,但課外學(xué)習(xí)自覺性特別弱。針對這一特點,筆者盡量布置一些基礎(chǔ)知識題,這樣學(xué)生完成得比較好,然而布置需要開動腦筋的開放性題卻得到相反的效果,這讓筆者感到十分苦惱,畢竟中考也屬于選拔性的考試,不只是畢業(yè)考試那么簡單。能力的培養(yǎng)只靠課堂時間是遠遠不夠的,如何在較短的時間內(nèi)培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)自覺性和語文學(xué)習(xí)興趣,這實在是一個值得深思的問題。由于總復(fù)習(xí)階段采取分層輔導(dǎo),b、c班同學(xué)的主要特點就是表現(xiàn)在自覺性較弱,因此從面上來講也比較大,給筆者的工作帶來一定的難度,但筆者未能個個擊破,也是工作中的失誤,以后還需進一步完善。
秋季學(xué)期中學(xué)教學(xué)總結(jié)與反思篇七
本學(xué)期我有幸擔(dān)任了四(3)班的班主任,說起接手班主任的工作,純屬臨危受命,毫無預(yù)兆。
剛聽到這樣的消息,挺震驚。畢竟英語老師擔(dān)任班主任的這種情況很少,加上我還要教三個班的英語,外加一個一年級的口語課,工作壓力可想而知。但既然學(xué)校有了這樣的安排,與其埋怨,不如安然接受。
但對于毫無班主任工作經(jīng)驗的我來說,既是挑戰(zhàn),也是鍛煉自己的大好機會,所以我決定好好把握這樣的機會,盡自己努力來做好這份工作。一向認為笨鳥先飛,因為自己什么都不會,所以初期在工作時總是比較積極,有時甚至?xí)绊懙狡渌嘀魅蔚墓ぷ鳎谶@里對你們表示歉意。今天我主要從以下幾點來談?wù)劚緦W(xué)期的班主任工作:
既然接受了這樣的工作安排,我就爭取做個合格的班主任。開始一切對于我來說是零起點,所以我必須要從頭來學(xué)。好在平時身邊見識過不少優(yōu)秀班主任的工作,耳濡目染了一些,也就自然了解了一些。初期都是看別的班主任怎么做,我就跟著做,后來慢慢了解班級管理后,我開始按照自己的方式來管理了,畢竟每個班的情況不一樣,我必須因人而異,逐漸摸索適合我們班級的管理方法來,而就目前情況而言,班級管理方面有了很大提高,為此心里還是挺欣慰的,畢竟努力沒有白費。
對于這個班,我并不陌生,畢竟已經(jīng)教過他們一年的英語,不過那時只是教課,上完課就走人的那種,不會觀察到每位學(xué)生的特點,而現(xiàn)在不同,這個班徹底交給了我,我需要對這個班負責(zé),當(dāng)然也就需要對班級進行各方面的了解了。這個班初期存在最大的問題就是:衛(wèi)生環(huán)境差,課堂紀(jì)律混亂,沒有集體意識。針對那些情況,我主要培養(yǎng)了以下習(xí)慣:
(1)培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣
首先是學(xué)生的個人衛(wèi)生,一個孩子走出來,身體和精神面貌都很重要,所以我利用晨會課檢查手,臉干凈是否,不干凈的要求班干及時提醒;其次是班級的衛(wèi)生,每天有指定的班干安排和檢查,不合格先問責(zé)班干,再找個別學(xué)生談話,所以一段時間下來,效果還是不錯的。
(2)培養(yǎng)學(xué)生遵守紀(jì)律的習(xí)慣,
這是自我感覺做的較好的地方。這個班初期活躍分子特別多,喜歡瞎叫喚,說臟話,打鬧等等,于是除了我不斷到班級管理外,跟班干的管理是分不開的,因為我要求一個班干負責(zé)六位學(xué)生,一旦哪一組學(xué)生發(fā)生問題,我們是先找負責(zé)的班干處理,再找當(dāng)事人,所以學(xué)生的自我約束能力自然提高了,而且我會針對不同的學(xué)生采取不同的處理方法,比如,班級開始有人總喜歡課間跑來跑去,于是我讓班干帶他去操場進行規(guī)定圈數(shù)的跑步,有一個這樣后,其他學(xué)生自然安分守己了,班級也就好管理多了。
(3)培養(yǎng)學(xué)生的集體意識
因為現(xiàn)在獨生子女的較多,所以很多時候就會暴露出自私的性格。比如,教室地上有紙屑,初期他們是置之不理等等情況。于是我屢次教育學(xué)生班級是個整體,有一次不好的曝光,那都是丟整個班級學(xué)生和老師的臉,最主要的是以身作則,當(dāng)老師彎腰主動撿起一張紙屑時,那樣的示范效果可比講很多次話強多了。所以很多活動我都會身體力行,跟學(xué)生一起去做,學(xué)生也就自然熱愛起這個班級來,尤其表現(xiàn)在班級活動上,對于參加學(xué)?;顒?,我們班都是積極參與,這點挺感謝那幫孩子的,謝謝他們對我工作的配合和支持。
其實在每一位老師眼里,都會傾向優(yōu)等生,我也是,但當(dāng)了班主任,要班級整體提高的話,就得關(guān)注全班每一位學(xué)生,關(guān)注他們的各個方面。所以初期在選用班干我就是讓學(xué)生自己來自薦,樹立每位學(xué)生的信心,使她們成為班級真正的主人,而學(xué)生在這樣的氛圍中,體驗到自身價值,也就自我得到了提高。
要搞好一個班級的工作,就得有一支能干的班干隊伍,因為班主任不可能整天坐班。于是開學(xué)初我就先進行班干改選,采取了公平競爭,自我推薦的形式。就連一些平時很調(diào)皮,成績不是很好的學(xué)生也選用進來,因為這樣的平臺,反而會促進一些后進生的發(fā)展,讓他們明白自己在班級的重要性,大半學(xué)期下來,事實證明,我當(dāng)初的選擇沒錯,有不少后進生取得了進步。當(dāng)初對選出的班干我是分工負責(zé),明確自己所做的工作。開始我會教他們怎樣做好分內(nèi)工作和怎樣解決工作中的困難,教育班干要以身作則,自己首先要做好模范帶頭作用,才能服眾,對那些工作好的班干會及時表揚鼓勵,對于做的不好的及時提出建議。初期我還大量坐班參與,后來直接放手讓班干來管理,所謂的“放手“,不是放任不管,而是暗中觀察,觀察班干的日常管理,觀察其他學(xué)生的日常表現(xiàn),及時評價和指導(dǎo),所以漸漸的學(xué)生們能做到班主任在跟不在一個樣,這點也證明了班干管理班級成功之處。
以前看其他班主任工作,總覺得輕而易舉,真所謂站著說話不腰疼,等到自己當(dāng)班主任時,才發(fā)現(xiàn)多么的辛苦,尤其是費神費力的,所以特別敬佩那些當(dāng)了多年的班主任的老師,真心的送上一句:你們真的辛苦了。雖然我只擔(dān)任了一個學(xué)期的班主任,但自認為盡了自己的努力,無愧這份工作,對于成不成功只能各位來評價,但這樣的經(jīng)歷我想自己會永遠記住,并將之當(dāng)成是自己的一個精神財富,因為我真的學(xué)到了很多。
最后我要感謝那些讓我學(xué)習(xí)的班主任,感謝你們對我的幫助,感謝你們諒解我平時工作中冒失的表現(xiàn),感謝你們在我不會的時候耐心幫助我,感謝你們在我做得不好的時候及時提醒我,謝謝你們。
秋季學(xué)期中學(xué)教學(xué)總結(jié)與反思篇八
一一總結(jié)如下:
一、區(qū)域活動:根據(jù)上級領(lǐng)導(dǎo)的指示精神,區(qū)域活動的開展、個別化教學(xué)已占據(jù)整個教育教學(xué)任務(wù)的重要部分,在園領(lǐng)導(dǎo)的正確指引下,九月份新學(xué)期開始,我們就已經(jīng)投入到了緊張的區(qū)域活動研討和嘗試中,在嘗試中總結(jié)經(jīng)驗, 經(jīng)驗中再嘗試,經(jīng)過我們不斷的努力,取得了良好的成績。區(qū)域活動日?;總€班有序步穩(wěn)的開展起來了,各班根據(jù)自己孩子的年齡特點,為孩子們創(chuàng)設(shè)了適合她們的活動空間。豐富了孩子們的日常生活.在日常教學(xué)活動中,由每周一次區(qū)域活動,增加為兩次。為了豐富教師的教學(xué)經(jīng)驗,我們組織全體教師去先進的幼兒園參觀學(xué)習(xí)組織開展區(qū)域活動的經(jīng)驗,通過學(xué)習(xí),我們的教師拓寬了教育思路, 對區(qū)域活動的設(shè)計有了更完美的創(chuàng)設(shè)和構(gòu)思。 在活動材料上力求多元化。在活動內(nèi)容和環(huán)境布置上力求新穎趣味濃。各班不斷的更新主題活動,根據(jù)孩子們的興趣來創(chuàng)設(shè)活動內(nèi)容。使他們在活動中找到快樂,獲得成功的喜悅。為了提升我園個別化教學(xué)質(zhì)量,我園經(jīng)常組織教師在一起探討在活動中成功與失敗的經(jīng)驗,相互學(xué)習(xí)研究,不適合本班孩子年齡特點的材料相互交換,互通有無。組織開展區(qū)域活動模范班的觀摩活動,通過這次活動,對教師們的觸動很大,教師們在網(wǎng)絡(luò)上搜集相應(yīng)的資料,利用一月份閑暇時間制作活動材料,爭取下一個學(xué)期將我們的區(qū)域活動個別化教學(xué)達到先進的標(biāo)準(zhǔn)。
二、 教育教學(xué):根據(jù)上級領(lǐng)導(dǎo)對教育教學(xué)工作的指示精神,我園也隨之轉(zhuǎn)變更新了教育教學(xué)理念。全體教師在園領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下,針對我園的現(xiàn)狀,展開了一系列的教學(xué)研討活動。在各個領(lǐng)域的教學(xué)活動中,轉(zhuǎn)變了以往的教與學(xué)的模式,教師設(shè)計j教學(xué)活動基本是以孩子為主體,孩子們在愉悅的心情中了解我們的社會,增長她們對周圍事物的認知。教師在設(shè)計教學(xué)活動中,給孩子們創(chuàng)造發(fā)輝想象的空間。引導(dǎo)激發(fā)她們的好奇心和探究欲望,鍛煉他們獨立解決問題的能力。
三、美術(shù)教學(xué):繪畫是孩子們最喜歡的一門學(xué)科,她們在涂涂畫畫中能找到自己的樂趣,能表達出她們稚趣所在,我園將這一學(xué)科設(shè)為特色教學(xué),教師們根據(jù)本班幼兒的年齡特點,來為他們設(shè)計適合她們的繪畫內(nèi)容。孩子們從小班的簡單認識顏色,到學(xué)前班的自創(chuàng)畫。這些都是與教師們的辛勤付出分不開的。20xx年11月份,我園組織幼兒參加"第七屆全國少兒書畫攝影創(chuàng)作大賽中贏得了驕人的成績,參賽作品100多幅全部獲獎。其中有六名幼兒獲得了特等獎項。我園幼兒繪畫作品每周一次的展出,受到了家長們的一致好評.
四、日常教育:一日常規(guī)的教育,是幼兒園不可忽視的一項重要工作,我們的教育無時不在,孩子們良好習(xí)慣的養(yǎng)成是離不開教師在日常工作中的引導(dǎo)督促和持之以恒的堅持。通過教師們辛勤努力,孩子們養(yǎng)成了良好的生活習(xí)慣----喝水、上廁所排隊,吃飯不挑食、安靜進餐。早晨見到老師、小朋友問好,小朋友之間友好相處,不吵架,知道禮讓,游戲時有合作精神。
五、安全教育: 幼兒園的安全教育是一項重要的教育活動,幼兒天真活潑,她們在玩耍中的安全意識比較差,很容易出現(xiàn)磕磕碰碰的事情。社會上的復(fù)雜環(huán)境孩子們也意識不到其中的危險所在。因此,我園將安全教育課題列為重點教育。教師們針對各種不安全因素,設(shè)計安全教育課題開展教育活動并詳細記錄過程。防振,防火等教育是通過模擬訓(xùn)練形式來教育幼兒,孩子們通過演練掌握了一些自救的常識。
六、健康教育:學(xué)期前我園全體教師利用假期搜集各種材料為孩子們制作了很多適合幼兒戶外活動的體育器材。這些活動器材為孩子們的戶外活動增添了無盡的樂趣。教師們在設(shè)計健康教育課程中,制作了淺顯易見的教具,讓孩子們很直觀的了自己的身體各個器官的功能,教育他們怎樣的保護自己身體健康,及衛(wèi)生常識。
七、家園聯(lián)系:與家長的溝通是教育幼兒健康成長的 重要組成部分,教師們利用每天早晨晨檢的時間和家長做簡單的溝通。晚上離園時以溫馨提示的方式將幼兒在園的一日表現(xiàn)、需要家長配合的事情公布給家長。十月份召開了家長座談會,各班教師精心準(zhǔn)備了會議資料,將我園的教育理念,教師的教育手段、需要家長支持配合的事情等情況一一說明,給家長們也創(chuàng)造了和老師面對面溝通的機會,通過這次家長會的交流,家長們對我們的工作有了更深入的了解與支持。
以上是我園一學(xué)期以來工作中的 一些成績,但還有許多不足之處需要改進,爭取在下一學(xué)期我們的各項工作做出更好的成績。
秋季學(xué)期中學(xué)教學(xué)總結(jié)與反思篇九
今年是我進入教師這個行業(yè)的第二年,是我獨立任課語文教師的第一年。剛進入我們xx學(xué)校教語文課時因為工作經(jīng)驗等原因,我更多的是負責(zé)代課和語文教師助理。經(jīng)過一年的努力后,校領(lǐng)導(dǎo)看到了我的努力和經(jīng)驗,覺得我已經(jīng)具備獨立帶課的能力,就將我正式放在了語文教師這一崗位上。感謝校領(lǐng)導(dǎo)和各位同事對我的支持和信任。
一個學(xué)期結(jié)束了,這個學(xué)期我?guī)У男W(xué)一年級xx班,我任職xx班語文教師,這是我第一年正式帶班,現(xiàn)將我正式帶班的工作心得做如下總結(jié):
(一)教學(xué)方面
小學(xué)一年級,大家剛從幼兒園升到小學(xué),是一個大的跨度,所以在開始不能進行大的變動,以免造成不適。更多的是對幼兒園教學(xué)知識的熟練運用與擴展,比如對幼兒園就已經(jīng)交過的聲母韻母進行總結(jié)歸納,與一年級語文教學(xué)大綱規(guī)定的文章結(jié)合進行系統(tǒng)系教學(xué),要求學(xué)生能夠熟練對課文重要字詞進行拼寫與朗讀;交給學(xué)生們基本文章的寫作邏輯,布置每周嘗試寫一篇周記的作業(yè),鍛煉孩子們的基礎(chǔ)寫作能力。
(二)生活方面
一年級的學(xué)生,是一個非常重視安全感的孩子,所以除了基本的教學(xué)工作還要重視孩子們的生理心理安全,關(guān)心孩子們。孩子們玩鬧不知道輕重,所以要時刻關(guān)注孩子們的健康狀態(tài)。還有就是孩子們的性格各異,有些孩子外向,有些孩子比較內(nèi)向,要關(guān)心那些內(nèi)向的孩子,比如這學(xué)期就有一個孩子因為內(nèi)向,上課的時候想去上廁所但是不好意思跟我講,尿褲子在身上了,這是我的工作做得不好,我知道后,帶學(xué)生去換了條褲子。之后我就注重關(guān)心孩子們的性格培養(yǎng),交給他們有事要學(xué)會舉手說。
(三)習(xí)慣養(yǎng)成方面
小孩子時期是一個特別愛模仿的年紀(jì),所以我要求自己時刻注意素質(zhì),“以身作則”教給孩子們好的行為習(xí)慣,積極改掉錯誤的行為,比如上課守時、上課要坐正等等。
我在教學(xué)經(jīng)驗方面與許多的教師是有很大的差距的,所以我經(jīng)常去試聽優(yōu)秀教師的課,學(xué)習(xí)優(yōu)秀的教學(xué)經(jīng)驗,同時還借其他老師的教案與自己的教案進行對比,發(fā)現(xiàn)自己需要改進的地方,積極向他們請教經(jīng)驗。
我在知識的積累方面是一個大的漏洞,我教學(xué)年份比較少,看的書也不夠多,所以自己訂購了許多的雜質(zhì)和書刊來閱讀,增加自己的知識積累,還嘗試著向一些雜質(zhì)投稿,鍛煉自己的寫作文筆。
再就是經(jīng)過這么多年的大學(xué),我對聲母韻母的知識已經(jīng)忘得差不多了,有次還認錯了一個字,在備課的時候幸好一個老師發(fā)現(xiàn)糾正了我的錯誤,不然就要教壞學(xué)生了。所以在那之后,我是比較注意重視這一塊的,經(jīng)常翻閱字典,同時還教會學(xué)生遇到不認識的字詞要試著去翻閱字典,在學(xué)會字詞的讀音的同時,還可以鍛煉學(xué)生們的動手能力。
以上就是我在上學(xué)期教帶班一年級語文時的工作總結(jié)了,在這一個學(xué)期中,我還有許許多多的問題,一上課就全暴露出來了,虧我之前還信心十足呢。不過我并沒有因此頹廢,反而激起了我的挑戰(zhàn)心理,下學(xué)期請拭目以待吧!
秋季學(xué)期中學(xué)教學(xué)總結(jié)與反思篇十
一年來,全體教職工發(fā)揚“不甘人后、團結(jié)奮斗”的八中人精神,立足本職工作,愛崗敬業(yè),甘于奉獻。學(xué)校各項工作有序開展,常規(guī)管理規(guī)范高效,教師專業(yè)得到發(fā)展,學(xué)生素質(zhì)全面提升,各項工作取得良好成效。學(xué)校致力內(nèi)涵發(fā)展,辦學(xué)成績顯著,高考再創(chuàng)輝煌,首次實現(xiàn)“一本破百”的目標(biāo),榮獲xx市高中階段畢業(yè)班工作成績卓越獎,中考實現(xiàn)總成績a+翻番,穩(wěn)步前行,學(xué)校的美譽度穩(wěn)步提高。下面,結(jié)合各部門的工作要點,回顧本學(xué)期的學(xué)校工作:
教務(wù)處繼續(xù)以提高教學(xué)質(zhì)量為核心目標(biāo),嚴(yán)抓教學(xué)常規(guī),加強課程管理,提高教師專業(yè)化發(fā)展,確保教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升。
1、常規(guī)工作,強化落實。 強化教研組建設(shè),強化集體備課,強化教學(xué)進度、教學(xué)環(huán)節(jié)、教學(xué)質(zhì)量等方面的檢查,強化考務(wù)安排,強化測試管理,強化質(zhì)量分析,促使知識的鞏固。
2、因地制宜,穩(wěn)中創(chuàng)新。教務(wù)處根據(jù)學(xué)校的統(tǒng)一布置,狠抓各項教學(xué)常規(guī)的落實,并在工作過程中不斷的優(yōu)化創(chuàng)新,促進我校教風(fēng)學(xué)風(fēng)進一步向規(guī)范化、科學(xué)化、人文化轉(zhuǎn)變。兩個校區(qū)分別有作息時間、課程安排的微調(diào),更適宜教學(xué)的需求。在教學(xué)常規(guī)檢查方面,改變了以往的常規(guī)方式,引入了對教輔材料及學(xué)生完成課后作業(yè)情況等多項內(nèi)容進行了檢查,使教學(xué)檢查更具實效性。在強化教學(xué)管理中,設(shè)置教科研處領(lǐng)導(dǎo)“每日一檢制度”,改進課堂教室日志、教師評價、學(xué)生評教體系。在考情及學(xué)情分析上,利用“成績云統(tǒng)計系統(tǒng)”,摸索整改大考質(zhì)量分析模式、班級學(xué)情分析模式。在開齊開足新課改要求的各個課程的基礎(chǔ)上,為培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì),不斷創(chuàng)新。例如:針對初一學(xué)生閱讀面窄,開設(shè)“閱讀課”,針對初一、初二學(xué)生語文、英語書寫廣泛存在的書寫問題,不定期開設(shè)“書法課”。
3、傾聽民意,匯聚民智。堅持實行每兩周召開一次教研組長會議的例會制度,布置教學(xué)管理有關(guān)工作并征求對教學(xué)管理服務(wù)的意見建議,集思廣益,努力使教學(xué)工作重大事項制度化、透明化、公開化。根據(jù)我校實際情況,進行了貼近現(xiàn)實的教學(xué)調(diào)查,并及時針對在考試中少數(shù)成績落后的班級和教師進行了溝通交流,共同尋找問題的原因,找到解決問題的措施,提高教學(xué)水平和質(zhì)量。
4、以義務(wù)教育均衡發(fā)展迎國檢為契機,提升整體辦學(xué)水平。大力加強功能室建設(shè),為教學(xué)工作提供最優(yōu)質(zhì)的服務(wù)。整改、粉刷生物、化學(xué)功能室,實現(xiàn)“制度上墻,文化上墻”,對部門領(lǐng)導(dǎo)和功能室負責(zé)人反復(fù)進行細化要求和相關(guān)崗位職能培訓(xùn),對功能室物品、藥品擺放、使用都提出了標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范精細化的要求并進行積極整改,認真迎接國家級對我校義務(wù)教育均衡發(fā)展的高規(guī)格檢查。
1、精彩的課堂,智慧的火花。教務(wù)處提前做好安排,積極開展形式多樣的教學(xué)研討活動。在開學(xué)伊始的“推門課”,學(xué)期中期的青年教師研討課,磨課、賽課等活動中,教師們聽課踴躍,評課熱烈。本學(xué)期,高中部有各學(xué)科40多位老師上了公開課,初中部超過2/3的教師上了展示課,其中青年教師參加市級以上賽課7人,青年教師上推門課26節(jié),校內(nèi)公開課21節(jié),骨干教師上市級學(xué)科示范課5人。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)帶頭組織組內(nèi)老師們聽課和評課,備課組評課活動火熱開展,上課教師認真撰寫教學(xué)反思,這些活動不僅促使執(zhí)教老師吸取多方意見不斷改進教學(xué),促進其教學(xué)技能的提高,更讓備課組和教研組的全體老師在專業(yè)領(lǐng)域進行思想交流,集中智慧,求同存異,解決問題,共同提高。
2、重視師資培訓(xùn),提升業(yè)務(wù)水平。按照上級政策要求,跟上海銘師培訓(xùn)機構(gòu)合作,在暑假期間,進行了兩批培訓(xùn),分別到成都進行了高三教師培訓(xùn)和到廈門進行了班主任和中層以上領(lǐng)導(dǎo)的管理培訓(xùn),通過聽專家的報告,很好地提高了老師們的業(yè)務(wù)水平和理論素養(yǎng)。學(xué)校精心組織教師參加“國培”、“區(qū)培”、線上、線下網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)、校內(nèi)外各種專業(yè)培訓(xùn),組織全校教師參加了“一師一優(yōu)課”網(wǎng)上曬課的大型網(wǎng)絡(luò)教學(xué)展示和觀摩活動,通過參加微課題、撰寫教育教學(xué)論文等活動不斷促進教師隊伍充電、更新,來提升整個教師團隊的專業(yè)素養(yǎng)、專業(yè)水平。據(jù)統(tǒng)計本學(xué)期參加培訓(xùn)的教師多達300人次。
3、青年教師培養(yǎng)工作穩(wěn)步推進,促進青年教師專業(yè)成長。加大青年教師培養(yǎng)的力度,進行“師徒結(jié)對子”活動,召開青年教師座談會,開展青年教師拓展活動。學(xué)校通過舉辦教育論壇、教研組集體備課、大考質(zhì)量分析觀摩會等形式,做好新教師的培養(yǎng)工作。許多年輕教師在各種考試中任教的班級成績在“一分兩率”方面逐漸縮短與資深教師的差距,個別教師甚至超越老教師(如李璋、胡曉敏老師)形成“青出于藍勝于藍”的良好勢頭;教師的敬業(yè)精神專研精神逐步形成。我校鼓勵并支持青年教師參加各種教學(xué)比賽,不僅教學(xué)優(yōu)質(zhì)課比賽成績突出,參加微課題、學(xué)科論文比賽也紛紛獲獎,成績斐然。例如:李璋老師獲得市教科所的推薦,參加xx市教育系統(tǒng)高端人才宣講團下鄉(xiāng)服務(wù)活動,她的課例獲得了專家及參會老師的一致好評。高中部近20人次在各級比賽中獲獎。活動不僅培養(yǎng)了青年教師的教學(xué)自信心,還大大提升了學(xué)校的辦學(xué)聲美譽。
1、制定目標(biāo),落實責(zé)任,努力做好高考備考工作。制訂20xx屆高三年級備考工作計劃及具體的工作推進表,確定了整個學(xué)年的備考計劃,提出了20xx屆高考目標(biāo),并從各個方面制定措施向這一方向努力。召開20xx屆高三年級備考研討會,新老高三教師交流了高考的經(jīng)驗。精心組織高三模擬考,并進行統(tǒng)計分析總結(jié)表彰,適時適當(dāng)?shù)剡M行指導(dǎo)召開家長學(xué)生備考動員會,統(tǒng)一了家長和學(xué)生們的備考思想。我們總結(jié)了20xx屆高三特訓(xùn)班的得失,根據(jù)更加科學(xué)精準(zhǔn)高效的原則,舉全校之力,發(fā)動全校有豐富經(jīng)驗的有奉獻精神的骨干教師,組建了20xx高三特訓(xùn)班。此外,順利組織藝術(shù)體育學(xué)生參加xx市的模擬測試;派出各學(xué)科教師參加不同層次的高考總結(jié)會及備考會,拓寬了備考的思路。
2、統(tǒng)一認識、明確目標(biāo)、扎實推進初三備考。
(1)統(tǒng)一“三點”思想認識,即堅持團隊備考,堅持精神備考,堅持科學(xué)備考,提高備考效率。
(2)明確工作目標(biāo),推動全面發(fā)展
以“穩(wěn)中有升”為總目標(biāo)。力爭初三全年安全平穩(wěn),管理有序,教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)定;“升”是指備考措施更加完善,備考經(jīng)驗更加豐富,備考效果更加明顯,學(xué)生成績有所突破。
(3)明確措施任務(wù),扎實推進落實。制定備考計劃、明確備考進度。優(yōu)化課堂教學(xué)。加強考試研究,精選學(xué)習(xí)及測試資料,積極參與城區(qū)名校聯(lián)考,及時了解自身實力水平;通過有效途徑,了解并分析北部灣經(jīng)濟區(qū)四市同城統(tǒng)一考試的改革動態(tài)。加強學(xué)情研究。任課教師做到“目中有人”,明確各個梯次培養(yǎng)對象。同時,強化幾個方面的“加強”:加強體育訓(xùn)練,指導(dǎo)學(xué)生合理選項。加強心理輔導(dǎo)。加強經(jīng)驗交流。加強常規(guī)管理。加強家校合作,促進教學(xué)管理工作。加強對優(yōu)等生的培養(yǎng),實行“包干制”,加強對學(xué)困生的成因分析,切實做好轉(zhuǎn)化工作。保證教學(xué)質(zhì)量全面提高,使20xx屆學(xué)風(fēng)不斷向好的趨勢發(fā)展。
政教處立足于“平民教育,精英氣質(zhì)”的培養(yǎng)目標(biāo),繼續(xù)加強班主任隊伍的建設(shè),積極拓寬德育途徑,創(chuàng)新德育模式,著力全面提高學(xué)生的思想道德,文化科學(xué)、勞動技能和身體心理素質(zhì)。
1、加強培訓(xùn),提高業(yè)務(wù)素質(zhì)。通過年級組長、班主任工作例會,穩(wěn)固班主任交流溝通平臺,加強班主任師德教育,及時反饋學(xué)風(fēng)紀(jì)律、學(xué)生思想動態(tài)、校園安全等多方面情況,加強信息溝通,及時布置和落實各項工作。通過外出培訓(xùn),學(xué)習(xí)xx經(jīng)驗和理念。請本校的優(yōu)秀班主任進行經(jīng)驗宣講,便于反思、借鑒。
2、加強考核,細化班級量化工作。 班級量化工作是衡量班主任工作的標(biāo)尺,對班級工作的量化,記錄在檔,有據(jù)可查極大的調(diào)動了班主任抓班級工作的積極性,一個你追我趕比學(xué)、趕、幫的風(fēng)氣初步形成。在抓班級工作的同時政教處始終把班干部的培養(yǎng)和使用放在重要的位置,因為他們是班級的寶貴財富,是班主任老師的耳朵和眼睛,班級情況他們最熟悉,學(xué)生的思想動向他們最清楚,只要抓好了班干部,班主任就能做到有令則行有禁則止。
1、營造校園安全氛圍,創(chuàng)造溫馨學(xué)習(xí)環(huán)境。認真貫徹市教育局有關(guān)安全工作的精神,高度重視校園安全工作。不斷完善學(xué)校安全保衛(wèi)工作規(guī)章制度和各項應(yīng)急預(yù)案,加強對安保工作的監(jiān)督與管理。通過警民共建,加強學(xué)生法制教育,加強學(xué)校周邊治安環(huán)境的管理。堅持預(yù)防為主、防治結(jié)合,群防群治的原則,通過安全教育,增強學(xué)生的安全意識和自我防護能力,通過齊抓共管,營造全校教職員工關(guān)心和支持學(xué)校安全工作的良好局面,狠抓學(xué)校常規(guī)管理,積極排查和整治校園安全隱患,強化校園安全應(yīng)急演練,從而切實保障師生的安全和財產(chǎn)不受損失,維護學(xué)校正常的教育教學(xué)秩序。
2、立足細節(jié)、以評促改。生活區(qū)以“文明宿舍”評比為抓手,教學(xué)區(qū)以“優(yōu)勝班級”評比為抓手,充分發(fā)揮學(xué)生自治功能,在課堂紀(jì)律、教室衛(wèi)生、兩操、集會等方面,堅持每天進行考評,促使學(xué)生在文明禮儀、清潔衛(wèi)生、課堂紀(jì)律、勤儉節(jié)約等方面養(yǎng)成良好的.習(xí)慣。
3、重習(xí)慣養(yǎng)成,優(yōu)化學(xué)風(fēng)。組織學(xué)生學(xué)習(xí)貫徹《中小學(xué)生守則》,《中學(xué)生日常行為規(guī)范》,《中小學(xué)生禮儀規(guī)范》,學(xué)習(xí)學(xué)校各項規(guī)章制度,規(guī)范學(xué)生儀容儀表、言行舉止、清潔衛(wèi)生、手機使用,做到及時檢測反饋,發(fā)現(xiàn)問題及時批評教育。通過新生軍訓(xùn)。集中進行行為規(guī)范系列教育,強化訓(xùn)練,培養(yǎng)了學(xué)生自我約束、自我管理能力。
4、家校和諧互動,共建和諧校園。以家長會、致家長一封信等方式,加強家校合作。繼續(xù)執(zhí)行幫教學(xué)困生制度,幫扶學(xué)困生。正確處理學(xué)生違紀(jì)事件,本著“教育為主,懲罰為輔”的原則,及時處分了一批紀(jì)律散漫、無心向?qū)W的學(xué)生。與家長和學(xué)生促膝長談,因勢利導(dǎo)。跟蹤了解受批評處分學(xué)生的教育和轉(zhuǎn)化的效果。
5、理順流程,有條不紊開展資助工作。完成232名新新建檔學(xué)生的身份認定和系統(tǒng)錄入工作;對615名家庭經(jīng)濟困難學(xué)生進行精準(zhǔn)量化民主評估工作,助學(xué)金的發(fā)放工作正在按步驟進行;新辦了179張資助卡;收集資料確立了25名建檔立卡貧困戶的身份,按照資助政策完成了建檔立卡貧困戶學(xué)生的學(xué)雜費減免工作;完成34名水庫移民子女的身份確認公示等工作,按照教育局資助辦的要求按每人590元的標(biāo)準(zhǔn)退還學(xué)費;完成20xx年教育局績效考評關(guān)于學(xué)生資助部分的材料整理。確保學(xué)生資助工作順利完成。
1、利用晨會、主題班會滲透德育教育。周一晨會,師生們的國旗下主題講話,生動的宣講,傳遞正能量,讓學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣,樹立正確的人生觀、世界觀。班會課,循序漸進地的主題教育,有效滲透德育教育。
2、利用學(xué)校宣傳欄,打造校園文化品牌。重視校園文化建設(shè),利用藝術(shù)樓彩屏,每天中午播放時政新聞,讓學(xué)生了解實事,每天傍晚播放學(xué)校各類活動圖片、視頻,對師生、家長宣傳學(xué)校。利用校園led屏,滾動播出師生獲獎喜訊、各類宣傳標(biāo)語等,利用校園宣傳展板,學(xué)校網(wǎng)站、微信等宣傳陣地,展現(xiàn)校園活動。校園宣傳順應(yīng)時勢,應(yīng)時而變,以“潤物無聲”的方式宣傳學(xué)校辦學(xué)理念和成果,傳承中華文明。
1、開展第一屆班主任節(jié)。為促進班主任專業(yè)化發(fā)展,展示班主任的風(fēng)采,激發(fā)班主任的工作動力,加強班主任隊伍建設(shè),政教處舉辦主題為“與愛同行·感恩有你”的班主任節(jié)。通過品讀班主任故事、向班主任獻花、心理健康主題班會課展示等活動,大力宣傳班主任,讓學(xué)生理解班主任辛勤的付出,學(xué)會感恩。
2、開展凸顯社會主義核心價值觀氛圍活動。價值觀上墻,提高知曉率。在校正門口、教學(xué)樓、宿舍樓、辦公樓、食堂、走廊、校道等醒目位置張貼社會主義核心價值觀基本內(nèi)容進行宣傳。通過多角度全方位宣傳的宣傳,讓全體師生熟知于心,并理解社會主義核心價值體系四個方面的基本內(nèi)容。
3、圍繞主題,舉行活動。例如:開展唱紅歌比賽,文藝匯演、軍訓(xùn)、校運會、社會實踐等活動,引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀、價值觀、世界觀,踐行社會主義核心價值觀。
校辦強化責(zé)任意識,發(fā)揮辦公室的樞紐、保障作用,分工配合明確,重點突出,工作順暢,在服務(wù)中心工作、協(xié)調(diào)部門聯(lián)系、規(guī)范辦事程序,服務(wù)教師教學(xué)等方面做了扎實、有效的工作。
1、強化管理,不斷提高管理服務(wù)水平。認真做好了崗位聘任工作,實行全員聘任上崗,將對人的管理轉(zhuǎn)化為崗位管理。加強教職工編制管理,對我校在編人員進行了認真清理清查,增加了人事編制管理工作的透明度。認真做好了事業(yè)單位年度考核工作,做好備案和歸檔工作。做好學(xué)校年度績效考評工作。認真研究上級有關(guān)文件精神,準(zhǔn)確把握考評細則和要求,將市教育局績效考評指標(biāo)逐一梳理,細化分工,專人負責(zé),落實職責(zé),有序高效地推進工作,圓滿完成了16年考評任務(wù)等等。各項常態(tài)工作高效化。
2、做好職稱過渡、評聘及相關(guān)工作。順利完成了16年職稱過渡和評審工作。在學(xué)校職稱改革領(lǐng)導(dǎo)小組的正確領(lǐng)導(dǎo)和具體指導(dǎo)下,經(jīng)各級評委會評審,通過高級教師3名、一級教師2名、實驗師1名。 認真做好了16年晉升專業(yè)技術(shù)職務(wù)人員的職稱聘任工作。有效促進學(xué)校教師隊伍的穩(wěn)定發(fā)展。
3、嚴(yán)格掌握政策,認真做好勞資福利等工作。認真做好工資調(diào)整發(fā)放工作。按照《關(guān)于調(diào)整事業(yè)單位人員工資的通知》精神,順利完成了252名教職工的工資調(diào)整工作。及時補發(fā)了5個月的工資。及時為新進、職務(wù)變動、退休等人員辦理了工資審核發(fā)放及調(diào)整手續(xù)。進一步做好養(yǎng)老保險工作。按照市勞動和社會保障局工作統(tǒng)一安排,順利完成了在職教職工的養(yǎng)老保險審核工作。不斷規(guī)范養(yǎng)老保險檔案,數(shù)據(jù)規(guī)范、建檔齊全。
4、做好各類推優(yōu)評先工作。 校務(wù)辦嚴(yán)格按照公平、公正、公開的原則,協(xié)助黨總支完成市教育局年度優(yōu)秀共產(chǎn)黨員、優(yōu)秀黨務(wù)工作者呈報工作;做好年度考核優(yōu)秀等次推選工作;組織統(tǒng)籌xx八中優(yōu)秀教師、優(yōu)秀班主任、我最喜愛的老師、xx工作者評選工作。共計組織了150余人次的各級各類評優(yōu)評先。
1、進行校園官網(wǎng)首頁頁面的改版,明確各處室宣傳負責(zé)人及工作職責(zé),各部分積極聯(lián)動,及時撰寫校園活動新聞稿,以圖文結(jié)合的方式在校園網(wǎng)進行宣傳。學(xué)校的微信公眾號順利運行,拓寬宣傳渠道。
2、加大學(xué)?;顒拥男麄鞴ぷ髁Χ?。努力拓寬宣傳渠道,靈活主動,與各部門聯(lián)動,挖掘特色,將學(xué)校的教育動態(tài)、典型人事、重要成績呈報上級有關(guān)部門,積極向局教育簡報等媒體投稿。本年度,我校有多篇文稿被市教育簡報采用,并由多篇校園新聞或xx教育微信公眾號推送。
3、利用宣傳板報欄、展板、led顯示屏、網(wǎng)站等媒介平臺,及時將學(xué)校重大活動、師生獲獎情況等學(xué)校工作的重點和亮點以圖文相結(jié)合的方式進行校園內(nèi)外的宣傳,展示學(xué)校的正能量,提升學(xué)校形象的社會美譽度。
4、加強文化建設(shè)。與政教處聯(lián)動,扎實推進社會主義核心價值觀進校園的建設(shè)工作,努力突顯校園文化建設(shè)亮點。
5、以義務(wù)教育均衡發(fā)展迎國檢的要求為契機,大力進行義務(wù)教育均衡發(fā)展的知識宣傳,重新將“教育方針”、“三風(fēng)一訓(xùn)”設(shè)計上墻。立足校園文化,盡量挖掘校園文化底蘊,展示學(xué)校的風(fēng)采。
總務(wù)處堅持服務(wù)學(xué)校、服務(wù)教學(xué)、服務(wù)師生的宗旨,進一步加強學(xué)校后勤管理,培養(yǎng)和提高服務(wù)意識和創(chuàng)新意識,從而提高服務(wù)水平,進而為促進師生幸福感的增強創(chuàng)造條件。
1、強化責(zé)任意識,做好后勤保障工作。不斷從思想上提高認識,明確部門工作的重要性,同時要求每一位人員注意換位思考,堅守崗位,隨叫隨到。此外加強部門之間的溝通和理解,協(xié)助其他部門開展相關(guān)后勤保障工作。
2、強化落實,確保教育教學(xué)的正常進行。 教學(xué)、辦公用品發(fā)放到位,使教學(xué)工作正常開展。對各科室、各班級教室、宿舍的財產(chǎn)和物品進行核查并登記入冊,落實固定資產(chǎn)的管理工作。積極配合其他部門做好學(xué)校各種教育教學(xué)活動和節(jié)日活動的后勤服務(wù)工作。加強與物業(yè)溝通,指派水電工不定期對學(xué)校的校舍、教學(xué)設(shè)施、體育設(shè)施、消防設(shè)備、電路等進行安全檢查工作,排除安全隱患,確保師生的生命安全,并將檢查記錄匯總起來,發(fā)現(xiàn)問題及時維修,做到不漏一個死角,不留一個隱患。做好每個季度的水電抄表、收費工作。執(zhí)行維修制度,及時對學(xué)生損壞的課桌椅、門、鎖、窗、水電進行維修,保證學(xué)生正常上課。
3、堅持環(huán)境衛(wèi)生的長效管理,做好食堂的管理工作。進一步加強了清潔衛(wèi)生工作的常規(guī)檢查和重大活動檢查力度,完善了學(xué)校衛(wèi)生的檢查和評比工作;做好落實、檢查清潔工的工作量及質(zhì)量。認真組織食堂從業(yè)人員學(xué)習(xí)與食品安全相關(guān)的法律法規(guī),做好食品衛(wèi)生知識的培訓(xùn),堅持執(zhí)證上崗,督促證件有效期限到期的員工及時換證。
積極籌措基建工作,緊密配合承建公司,做好幾個項目的報建工作;辦理相關(guān)項目的審批手續(xù),努力改善師生的活動場所。努力完成政采項目,現(xiàn)已完成食堂電梯更換項目;積極推進教學(xué)樓改擴建工作,教學(xué)樓鋼架樓安裝,教學(xué)樓改擴建項目的總平圖已通過了教育局、發(fā)改委和規(guī)劃局審核。及時進行相關(guān)功能室的改造安裝工程。及時做好校園設(shè)施的維修等工作,完善基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)和管理。
學(xué)校需要添置的教學(xué)用品、辦公用品或維修零配件,按照上級有關(guān)部門的要求,做好物品采購計劃,辦理政府采購審批手續(xù),再實行采購。購買時多了解市場信息、貨比三家,同等商品比價格,同等價格比質(zhì)量,選擇質(zhì)好、價廉的購買,并索要正規(guī)的銷貨單及發(fā)票。采購的物品及時入庫進行登記,物品的領(lǐng)用必須填寫領(lǐng)取單。
完成了張世福、梁卉昆老師主持的市級課題結(jié)題材料的審查、整理,并將相關(guān)材料上送市教科所科研室,課題正在評審中。并清理了未完成的自治區(qū)教育學(xué)會課題。
開展了20xx年度校級微型課題結(jié)題(第二批)結(jié)題評審工作,有6位老師主持的課題通過了鑒定評審。同時組織老師參加xx市微型課題評審材料的組織和上報工作。有龔玉葵、曾xx、宋飛、農(nóng)志瑩、覃彥蓓、黃澄、甘靈偉、劉益等8位老師的課題送審。編制和印發(fā)教育科研“十三五”課題指南和微型課題指南。舉行微型課題的成果展示及推廣。
開設(shè)心理健康教育課程。開展畢業(yè)班學(xué)生心理疏導(dǎo)工作。開展個別輔導(dǎo)工作。組織開展心理健康教育活動月。對全校教師進行心理健康檢測。出版心理健康專題宣傳展板。
加強少先隊理論研究和信息交流,努力提高輔導(dǎo)員的業(yè)務(wù)水平。派輔導(dǎo)員外出參加培訓(xùn),使少先隊輔導(dǎo)員業(yè)務(wù)水平得到了提高。校團委繼續(xù)貫徹學(xué)?!耙匀藶楸尽暗墓芾砝砟?,本著“高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求”的原則,從養(yǎng)成教育入手,努力探索民主、科學(xué)的管理辦法,培養(yǎng)學(xué)生的管理能力。
加強自身民主集中建設(shè),規(guī)范開展相關(guān)活動。規(guī)范化我校團員團籍管理,形成良好的檔案管理機制。加強新媒體工作能力建設(shè),加強廣播站、記者團、攝影協(xié)會等社團活動,對學(xué)生的愛校舉動和核心價值觀的細節(jié)落實進行及時地匯報和宣傳。通過照片展覽,廣播演講,網(wǎng)絡(luò)宣傳,微信發(fā)布分享等方式進行活動的實時匯報。
發(fā)展新團員,以榜樣的正能量引導(dǎo)學(xué)生向善。學(xué)生干部牽頭,有序開展豐富多樣的校園文化活動,立足校內(nèi),服務(wù)社會,積極參與校外的全市各校聯(lián)賽、友誼賽等大型比賽活動,對外提高我校知名度,為我校取得了更多榮譽。學(xué)生在活動中鍛煉了能力,提高了素質(zhì)。
學(xué)校榮獲xx市高中階段畢業(yè)班工作成績卓越獎。
語文學(xué)科:
李x老師榮獲xx市初中語文優(yōu)質(zhì)課比賽二等獎。
在20xx年xx市初中語文教師命題比賽中,梁xx老師榮獲一等獎,唐x、農(nóng)xx老師榮獲三等獎。
英語學(xué)科:
董x、陸xx、陳xx老師榮獲第二屆廣西中小學(xué)英語教師英語口語大賽初中組二等獎。
在20xx年廣西中小學(xué)英語老師教學(xué)設(shè)計大賽中,我校收獲頗豐。陳xx、韋xx老師榮獲初中組論文評比一等獎,孫xx、董x、曾xx、黃xx老師榮獲二等獎;陸xx、陳xx老師榮獲初中組教案評比一等獎,韋春麗老師榮獲二等獎;孫xx老師榮獲初中組評比一等獎,曹x老師榮獲二等獎。
物理學(xué)科:
許xx老師榮獲xx市優(yōu)秀自制教具展評活動三等獎。
地理學(xué)科:
金xx老師榮獲廣西地理優(yōu)質(zhì)課比賽選拔賽區(qū)級一等獎,xx市地理學(xué)科優(yōu)秀錄像課初中組一等獎,xx市教育系統(tǒng)先鋒志愿服務(wù)隊xx支教工作者。
心理健康:
玉穎老師榮獲xx市優(yōu)秀自制教具展評活動三等獎。
與此同時,老師們指導(dǎo)學(xué)生積極參加學(xué)科競賽,獲得佳績。我校學(xué)生參加xx市漢字書寫大賽榮獲三等獎,唐x、農(nóng)xx老師榮獲優(yōu)秀指導(dǎo)教師獎,學(xué)校榮獲優(yōu)秀組織獎。陸xx老師指導(dǎo)我校學(xué)生楊xx參加20xx年xx市中小學(xué)英語口語比賽,學(xué)生獲得初中組二等獎,陸xx老師榮獲優(yōu)秀指導(dǎo)教師獎。董靜老師指導(dǎo)學(xué)生參加xx市中小學(xué)英語書寫競賽,榮獲優(yōu)秀輔導(dǎo)教師獎。在老師們的辛勤栽培下,我校學(xué)生今年在全國數(shù)學(xué)知識應(yīng)用競賽、xx市初中地理學(xué)科手繪地圖大賽、青少年科技創(chuàng)新大賽、xx市青少年田徑運動會、xx市青少年民族體育運動會中表現(xiàn)不俗,紛紛獲獎。
本學(xué)期學(xué)期以來,語數(shù)英三大學(xué)科也精心安排并大范圍地組織學(xué)生參加全國能力大賽,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)以致用的能力。階段性比賽結(jié)果已經(jīng)宣布,很多學(xué)生取得了優(yōu)良成績。
20xx年xx市中學(xué)生田徑比賽第四名,學(xué)生獲得多個單項第一名,王xx、劉x老師榮獲優(yōu)秀指導(dǎo)教師。
蘇xx老師榮獲xx市第十四屆教育系統(tǒng)師生藝術(shù)作品展榮獲一等獎。
覃xx老師榮獲xx市中小學(xué)班主任技能比賽二等獎。
陸xx老師榮獲xx市安全教育“精彩一課”二等獎。
李x、李x、梁xx、覃xx、蘇xx老師榮獲xx市教育局“傳承中華文化、共筑精神家園”青少年愛國主義讀書教育活動優(yōu)秀指導(dǎo)教師,我校榮獲組織工作特等獎。
我校榮獲20xx年xx市中學(xué)生籃球比賽道德風(fēng)尚獎。
學(xué)校心理輔導(dǎo)室被評為20xx-20xx年度xx市市級示范心理輔導(dǎo)室。
李x老師被評為xx市優(yōu)秀專職心理輔導(dǎo)員。
玉x老師榮獲xx市第三屆中小學(xué)校園心理劇評比一等獎。
本學(xué)期,我們的工作可謂是教育教學(xué)扎實推進,亮點工作精彩紛呈。這些成績的取得,凝聚著所有教職員工的智慧與汗水,正是在大家的辛勤勞動,無私付出,才促進了學(xué)校更好更快的發(fā)展。
回顧成績、展望未來,教育之路,我們?nèi)匀沃囟肋h。20xx,我們相信,全體教職工秉承著“不甘人后、團結(jié)奮斗”的八中人精神,我們一定會獲得一項又一項的輝煌。
秋季學(xué)期中學(xué)教學(xué)總結(jié)與反思篇十一
達爾文說過,“關(guān)于方法的.知識是最重要的知識”。許多專家學(xué)者的體會也是這樣,即怎樣學(xué)比學(xué)什么更重要。
中學(xué)生的學(xué)習(xí)活動,能夠概括為五個環(huán)節(jié),即課前預(yù)習(xí),上課,課后復(fù)習(xí),完成作業(yè)和自我安排的學(xué)習(xí)活動。這五個環(huán)節(jié)中,每一環(huán)節(jié)都反映著一個中學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法。
我們看那些學(xué)習(xí)優(yōu)秀的學(xué)生,他們在學(xué)習(xí)方面的共同特點是:。
1、有強烈的搞好學(xué)習(xí)的愿望,有勤奮刻苦的奮斗精神。此刻隨著中國人生活水平的提高,不少中學(xué)生產(chǎn)生了貪圖安逸,追求享樂的傾向。于是關(guān)于學(xué)習(xí)方法的一些謬論也在他們中流傳開來。例如,“突擊半年,英語就能過關(guān)”。“越不用功,成績越好”等等。其實,每一個學(xué)習(xí)上成功的學(xué)生都是付出了艱苦的勞動的,單憑小聰明、臨時突擊是學(xué)不好功課的。
2、會自學(xué)。即自我制定目標(biāo),自我安排計劃,自我選定任務(wù),自我監(jiān)督自我。學(xué)習(xí)的成功固然與外界的諸多因素有關(guān),如家庭、教師、同學(xué)、社會等等。但學(xué)生本人是內(nèi)因,是起主要作用的因素。一個學(xué)習(xí)好的學(xué)生必須是學(xué)習(xí)的主人,而不是學(xué)習(xí)的奴隸。他會根據(jù)自我的愛好和特點,為自我選定有期望到達的目標(biāo)。他會參照教學(xué)的進度和自我所處的環(huán)境,為自我制定切實可行的計劃。他明白自我今日該做什么,明天該做什么,而不是盲目地四處出擊,臨時應(yīng)付。他內(nèi)心對自我充滿信心,同時又腳踏實地。自我定下的任務(wù),自我必須要完成,全然不用教師和家長的催促。
3、認真讀書,勤于動手。搞好學(xué)習(xí)不讀書是不行的。會學(xué)習(xí)的同學(xué),讀書認真,邊讀邊想,務(wù)求領(lǐng)會書中的各項理論。可是,學(xué)習(xí)任何一門知識都必須與實踐相聯(lián)系。只會理論上夸夸其談,不會解題,不會做實驗,學(xué)了寫作理論不會寫文章,學(xué)了英語語法不會與外國人交流,那就不叫真正學(xué)懂學(xué)會。會用是學(xué)習(xí)的最高境界。例如對一個學(xué)英語的學(xué)生來說,僅有在他具有較好的聽說讀寫的本事的時候,我們才能認為他學(xué)好了英語。要真正到達會用,會熟練使用的水平,必須堅持長期的不間斷的訓(xùn)練。那些懶于實踐,畏懼練習(xí)的人,哪一科也學(xué)不好。
4、及時總結(jié),善于向別人學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)好的同學(xué)并不是生來就各科優(yōu)秀。他們在小學(xué)、中學(xué)的學(xué)習(xí)歷程中也經(jīng)受過各種挫折和失敗??墒撬麄儧]有在挫折面前低頭。他們及時地總結(jié)學(xué)習(xí)方法上存在的問題,經(jīng)過比較,找出不足,發(fā)現(xiàn)前進方向,以更大的干勁向前邁進。他們的另一個成功的經(jīng)驗是善于向別人學(xué)習(xí),從別人的成功經(jīng)驗和失敗的教訓(xùn)中,獲取寶貴的財富。一個人一般在中學(xué)只能學(xué)一次,許多人快到高中畢業(yè)了才懂得如何學(xué)習(xí),可惜那就有點兒晚了。聰明的辦法是從別人的成功與失敗中吸收于自我有益的東西。善于向別人學(xué)習(xí),及時調(diào)整自我的方向,就能少走彎路,更快地提高。
5、認真對待中學(xué)學(xué)習(xí)的五個環(huán)節(jié)。課前預(yù)習(xí)要自覺,要力爭自我讀懂學(xué)會教師將要講的東西,并發(fā)現(xiàn)自我不甚明了的地方。有條件的話,還應(yīng)自我翻查資料,攻克難點。上課要參與活動,聽講要學(xué)會抓重點,筆記要記下關(guān)鍵有用的東西。課后復(fù)習(xí)要及時,可采用回想法,并善于概括集中。作業(yè)不但要完成,還要從所完成的作業(yè)中總結(jié)審題、解題的規(guī)律。時光允許的話,還可嘗試用不一樣的方法解同一道題或翻譯同一句子。最終一環(huán)是自我安排的補充資料。補充資料也不要局限于做課外習(xí)題。對中學(xué)生來說,課外閱讀各種書籍、聽講座、網(wǎng)上查詢、訪問各行各業(yè)的優(yōu)秀人物,都是對課內(nèi)學(xué)習(xí)的有益補充。
1、堅持使用,敢于實踐。我們學(xué)習(xí)英語的目的,不是為了研究英語語言的規(guī)律,主要還是為了跟外國人交際,也就是能用英語聽說讀寫譯。這應(yīng)當(dāng)說是一種技能。而技能的掌握,光靠理論的解釋是不行的,要在實踐中反復(fù)地、長期地訓(xùn)練才能成功。所以,有志于學(xué)好英語的同學(xué),應(yīng)當(dāng)趕快拿起文章閱讀,打開錄音機收聽,張開嘴說。多接觸英語,對英語的領(lǐng)悟就會加深,也就能總結(jié)出適合自我的好方法。對中國人來說,練好說的本事是不容易的,需要不怕出錯,不怕別人笑話的勇氣。中文英文,差別甚大,發(fā)音方法很不相同。開始練習(xí)說,肯定錯誤百出。這時候,必須要挺磚沒有開始階段的“胡說八道”,就沒有一口漂亮的口語。
2、起始階段要格外重視語音語調(diào)。由于讀音習(xí)慣的不一樣,中國人要說出標(biāo)準(zhǔn)的英語,很不容易。這就跟外國人學(xué)中文一樣,讓他們說出標(biāo)準(zhǔn)的普通話,也很困難??墒?,為了交際的需要,我們必須下決心掌握地道的英語語音語調(diào)。中學(xué)生年齡小,是學(xué)習(xí)語音語調(diào)的最佳時期,這個時期語音方面打下好基礎(chǔ),將來終生受益。而中學(xué)英語說得不好,再大一些就不好改正了。目前的中學(xué)生中,很多人用心模仿外國人的讀音,他們反復(fù)聽錄機,一遍又一遍地糾正自我的語音語調(diào)。他們利用一切機會大聲講英語,不怕犯錯誤,不怕別人說自我是中國式的英語,并在聽說的實踐中逐步接近英美人的口音。他們的作法是值得借鑒的。學(xué)習(xí)英語,應(yīng)堅持聽說領(lǐng)先的原則,尤其在起始階段。我們看到許多初中生,甚至小學(xué)生,發(fā)音很糟糕,卻在那里用心地鉆研語法規(guī)則,這真是本末倒置。須知語法規(guī)則以后是完全能夠?qū)W好的,而良好的發(fā)音和口語本事一過了這一年齡段就不好彌補了。
3、抓好閱讀。閱讀是英語學(xué)習(xí)的一個重要方面,閱讀本事是從文字中獲得信息的重要本事,也是中國人學(xué)習(xí)英語的最便捷的手段。中學(xué)生應(yīng)從精讀和泛讀兩方面努力。所謂精讀,就是仔細讀,一句話一句話地將結(jié)構(gòu)和意思搞明白。對不明白的詞或短語,要翻查辭典,務(wù)求弄懂。文章讀完后,還要學(xué)習(xí)歸納、綜合和推理確定。有時候,將比較難的英文句子譯成中文對準(zhǔn)確的理解英文很有好處。中學(xué)英語課本中的課文和一些英語名篇都能夠作為精讀的材料。泛讀是中學(xué)生容易忽略的一種閱讀方式。所謂泛讀,就是泛泛一讀,只求了解大意,不去研究句子結(jié)構(gòu)和某些詞匯的用法。泛讀的材料多種多樣,簡易讀物,中學(xué)生英文報紙,各類比較淺顯的英語文章,均能夠供中學(xué)生泛讀。讀這類材料時,不要一碰到生詞就翻辭典,盡量靠上下文來猜測詞義,除非一個生詞反復(fù)出現(xiàn),不明白意思實在影響理解全文,否則就不查。泛讀還要講究必須的速度,有時也不必逐詞細看。泛讀多了,語感就會強,還能逐步鍛煉出跳讀與掃讀的本事。能夠說,不會泛讀的人,就不叫會閱讀。
4、寫作。中學(xué)生學(xué)英語還有一伯事要做的,就是寫作。聽說讀寫其實是互相影響,互相制約的。寫的練習(xí)能夠稍后進行,但高中生無論如何是應(yīng)當(dāng)經(jīng)常寫一寫英文的。寫作,能夠使我們對英文的掌握更精確,也能夠促進聽說讀的本事的提高。中學(xué)生寫英語,開始不要長篇大論,要從寫簡單句練習(xí)起。先寫一兩句話,逐步發(fā)展到五句話、十句話。初學(xué)寫作時,能夠依照中文意思譯成英文,慢慢地靠頭腦中的英文思維直接寫出英文。初學(xué)寫作,主要使用小詞、小句子,也就是常用詞和簡單句。待有必須水平了,也能夠適當(dāng)用一些復(fù)雜結(jié)構(gòu),如定語從句,非謂語動詞短語,強調(diào)句型等等。還要練習(xí)用好連接詞語,因為連接詞語用好了,能夠使意思表達更準(zhǔn)確,文章更順暢。有一點需要提及的是不要生造中國式的英文。中國人寫英文,應(yīng)以模仿為主,用你聽過的話來說,用你讀的過的句子來寫。
5、背誦是英語學(xué)習(xí)的基本功。學(xué)英語,僅有在死記的基礎(chǔ)上才能活用。背誦就是死記的第一步。背誦以背小短文為好。如《新概念英語》的第二冊上的小文章,資料趣味,用詞淺顯,語言地道,實在是練習(xí)背誦的好材料。背誦的好處很多,能夠使我們熟悉英語的詞匯和結(jié)構(gòu),增強語感。由于背下來的東西已在你頭腦中深深扎根,這就為你在使用英語時模仿英美人的句型打下基穿否則,你該如何說?如何寫呢?如果僅僅是從語法規(guī)則來編造句子,那樣的英語很可能是不地道的英語。背誦的另一個好處是為未來作積累。中學(xué)時期是一個人記憶力最好的時期,中學(xué)背會的東西常常能永生難忘。沒有中學(xué)時期的很多背誦,將來的在英語方面向更高層次發(fā)展就困難了。
6、詞匯與語法的學(xué)習(xí)。有一種觀點,認為中國人學(xué)英語,只要跟著外國人說就行了,不必學(xué)習(xí)英語語法,也不要費力氣鉆研詞匯的用法。這種聽說萬能論是不貼合中國國情的。中學(xué)生學(xué)習(xí)英語是有特定條件的,首先他們是中國人,中文在他們的頭腦中已深深扎根,讓他們在開展思維活動時完全忘掉中文是不可能的。其次,語法學(xué)習(xí)如果得法,會使學(xué)生在應(yīng)用英語時更準(zhǔn)確、更貼合英美人的習(xí)慣。另外,中學(xué)生學(xué)習(xí)英語的家庭及社會環(huán)境,也決定他們不會有較多的直接與外國人打交道的機會。他們更多地是在從事閱讀的活動,而語法知識,對精確地閱讀好處是很多的。
認真學(xué)習(xí)語法,就是要把英語語法的基本條條記牢,并經(jīng)常運用到使用英語的實踐中。背例句是學(xué)語法理論的好方法,可是中學(xué)生也不必鉆研語法知識過細。因為英語畢竟是活的語言,任何規(guī)則都是相對的。有同學(xué)有一種誤解,以為學(xué)好語法,英語就算學(xué)好了,其實不是。語法只是對我們語言實踐活動的一種幫忙,學(xué)英語主要還是投入聽說讀寫的實踐。
關(guān)于詞匯的學(xué)習(xí),應(yīng)堅持詞不離句、句不離文的原則。背辭典對大部分人來說不適宜。結(jié)合句子記單詞好懂,好記,還會運用。至于說詞匯量,中學(xué)生應(yīng)首先掌握好課本上所學(xué)的基本詞匯。當(dāng)然對一些感興趣的課外詞匯記一記,也有好處,但不必專門花很多時光擴大詞匯量。基礎(chǔ)打好了,詞匯量問題好解決。
學(xué)習(xí)詞匯能夠采用“歸類”的辦法,英語詞匯尤其適用于“小包裝”的辦法。因為英語單詞中有同一條規(guī)律的詞往往就幾個,沒法作為普遍法則來歸納。例如名詞中常用的不可數(shù)名詞為:advice,weather,progress,news,information,furniture。名詞加了“s”意思不一樣的有:good(goods),sand(sands),thing(things),time(times),work(works),sky(skies),brain(brains)。歸類能夠使我們對此類詞匯的特點有更清楚的認識,并對不一樣類別之間的差別有明晰的認識。
高三英語總復(fù)習(xí)是高中英語教學(xué)一個重要階段。由于學(xué)生面臨著高考,這一階段的教學(xué)就引起了學(xué)生、教師乃至全社會的關(guān)注。這一階段的任務(wù),不僅僅僅是在基礎(chǔ)語言知識上查缺補漏,更重要的是,要使學(xué)生豐富語言使用經(jīng)驗、增強語感,使語言知識轉(zhuǎn)化為實際使用英語的本事,使原有的本事上升到一個新的水平。同時,經(jīng)過總復(fù)習(xí),使學(xué)生更好地掌握英語學(xué)習(xí)的方法,學(xué)會自學(xué),改善綜合分析,觀察,確定,想象等思維本事以及應(yīng)試本事,從而提高學(xué)生的全面素質(zhì)。
秋季學(xué)期中學(xué)教學(xué)總結(jié)與反思篇十二
本學(xué)期隨著王校長和馮校長調(diào)入我校后,我校全面展開了高效課堂教學(xué)模式。學(xué)校組織我們到縣三中聽了高效課堂教學(xué)模式課,同時還組織我們學(xué)習(xí)《如何打造高效課堂》的講座,開展了集體備課和圍繞打造高效課堂多種形式的活動。使我在思想上、觀念上得到了較大的轉(zhuǎn)變,認識到新課程改革既是挑戰(zhàn),又是機遇。要將理論聯(lián)系到實際教學(xué)工作中就得解放思想,更新觀念,豐富知識,提高能力。下面我就將本學(xué)期教學(xué)工作做以下總結(jié)和反思。
教學(xué)工作是學(xué)校各項工作的中心,也是檢驗一個教師工作成敗的關(guān)鍵。本學(xué)期無論是音樂課教學(xué)還是政治課教學(xué)我積極探索教育教學(xué)方法,努力開展高效課堂教學(xué)模式,充分運用學(xué)?,F(xiàn)有的教育教學(xué)資源,努力認真的準(zhǔn)備每節(jié)課上好每節(jié)課,為此本學(xué)期我代表我組上了一節(jié)音樂示范課受到領(lǐng)導(dǎo)和教師的好評,組內(nèi)上了一節(jié)示范課,起到示范帶頭作用。本學(xué)期還被評為校園第一屆音樂教學(xué)名師。在學(xué)校教研薈萃發(fā)表一篇文章,向省音樂優(yōu)質(zhì)論文評選投稿一篇。
本學(xué)期我擔(dān)任七年級五個班、八年級五個班的音樂教學(xué)工作和八年級2班、6班、政治教學(xué)工作。七年級的教材是課改新版教材,知識體系和教學(xué)內(nèi)容變動很大,和以前教材相比知識更細化和具體化了。八年級教材還是延用以前教材。政治課雖然只有兩個班,一星期只有一節(jié)但是我第一次擔(dān)任此課,面對這種情況我感覺壓力還是挺大的,怎樣才能較好的、順利的完成教學(xué)任務(wù)呢?對此在教學(xué)工作中我采取以下方法展開教學(xué)。
在教學(xué)中尊重孩子的不同興趣愛好,不同的生活感受和不同的表現(xiàn)形式,使他們形成自己不同的風(fēng)格,不強求一律。有意識地以學(xué)生為主體,教師為主導(dǎo),通過各種游戲、比賽等教學(xué)手段,充分調(diào)動他們的學(xué)習(xí)興趣及學(xué)習(xí)積極性。讓他們的天性和個性得以自由健康的發(fā)揮。讓學(xué)生在視、聽、觸覺中培養(yǎng)了創(chuàng)造性思維方式,變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”,極大地活躍了課堂氣氛,相應(yīng)提高了課堂教學(xué)效率。
1、備課深入細致。平時認真研究教材,多方參閱各種資料,力求深入理解教材,準(zhǔn)確把握難重點。對每周一次集體備課的探討和研究態(tài)度積極,注重實效。
2、注重課堂教學(xué)效果。針對每班學(xué)生特點,以愉快式教學(xué)為主,不搞滿堂灌,堅持學(xué)生為主體,教師為主導(dǎo)、教學(xué)為主線,注重講練結(jié)合。在教學(xué)中注意抓住重點,突破難點。音樂課上注重培養(yǎng)學(xué)生正確的歌唱方法和笛子的吹奏方法。政治課上利用媒體課件和故事、事例加深學(xué)生對教材內(nèi)容的理解和掌握,利用身邊的人和事展開教學(xué)既起到教育作用又起到教學(xué)作用呢。
3、堅持參加學(xué)校教學(xué)研討活動,不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗,提高自己的教學(xué)水平。政治課是今年第一次上,我經(jīng)常向經(jīng)驗豐富的屈廣老師請教并經(jīng)常在一起討論教學(xué)問題,使我學(xué)會了政治課該怎樣抓住重難點去講解。我還聽得李主任、李老師的一節(jié)政治優(yōu)秀示范課,從他們身上我學(xué)到了在課堂中怎樣高效的講、練、學(xué)、說、和學(xué)生互動等方法。
4、在政治作業(yè)批改上認真及時。力求做到當(dāng)堂讓學(xué)生完成全批全改,及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢。
本學(xué)期一直提倡高效課堂、在教學(xué)中采取多條腿走的方法。但在實際課堂教學(xué)中我不能很好的針對各個班學(xué)生實際,缺乏“備學(xué)生”這一必要環(huán)節(jié)。有時只注重教學(xué)課堂表面性,忽視與個別班級學(xué)生的交流,導(dǎo)致學(xué)生個體差異較大。音樂課上只注重學(xué)生的歌唱姿勢和聲音的準(zhǔn)確性。在吹奏練習(xí)中只注重學(xué)生的吹奏效果不注重吹奏姿勢和吹奏方法。音樂課忽略了樂理知識的教授的視唱練耳的訓(xùn)練。由于學(xué)校配套音響資料不足對學(xué)生的欣賞課培養(yǎng)鑒賞水平培養(yǎng)不夠。對于學(xué)生的一些擾亂課堂的行為批評力度不夠,總以為學(xué)生不是惡意,只是不成熟的表現(xiàn),所以給他們環(huán)境寬松。致使他們不能真正認識到自己的錯誤而有恃無恐。因此今后應(yīng)特別注意賞罰分明、把握尺度。對政治課教材鉆研不夠,知識面太窄,特別是拓展性知識駕馭不好。課堂教學(xué)不夠活躍,師生互動欠缺,學(xué)生回答問題不積極,高效課堂展開不好,有進一步鉆研。平時聽課、學(xué)習(xí)不夠有時只是紙上談兵,在實際教學(xué)課堂上運用方法不夠靈活,駕馭課堂能力不夠特別是政治課堂生展開不夠,在下學(xué)期以上這些方面要努力改正,扎扎實實搞教學(xué),認真落實貫徹高效課堂,真正做到教學(xué)高效、學(xué)習(xí)效率高效、學(xué)習(xí)成績高效。
總之這一年是幸福的一年,因為在這一年當(dāng)中我付出了、收獲了、所以我快樂著、進步著,即將到來的新一學(xué)期我同樣會用心去面對,用我的全部熱情去澆灌我深愛著的事業(yè)。
秋季學(xué)期中學(xué)教學(xué)總結(jié)與反思篇十三
教學(xué)工作是繁重和幸苦的,但是也是要做好自己的工作。下面是小編為大家整理的
關(guān)于
秋季學(xué)期教學(xué)的工作總結(jié),歡迎大家的閱讀。
這學(xué)期在教學(xué)方面,繼續(xù)以“強管理,提質(zhì)量”為主要任務(wù),通過加強教學(xué)研究、提高反饋質(zhì)量、強化技能訓(xùn)練等一系列措施,使整體的教育教學(xué)工作在原有基礎(chǔ)上又取得了新的
成績
,為了進一步總結(jié)經(jīng)驗,發(fā)揚優(yōu)點,彌補不足,下面就是本人這學(xué)期的相關(guān)總結(jié):
1、強化常規(guī)管理。這學(xué)期堅持了考核聽課、作業(yè)教案檢查、技能測試、教研活動等常規(guī)工作制度,重點對教師的課堂教學(xué)和批備情況進行了檢查指導(dǎo),教師能按照學(xué)校規(guī)定的作業(yè)量布置作業(yè),沒有額外增加學(xué)生負擔(dān)。有的教師還根據(jù)學(xué)生的實際情況留個性化的作業(yè)。各校也充分發(fā)揮教師特長,安排教師兼任相應(yīng)學(xué)科,基本保證了科任學(xué)科的上課質(zhì)量。
2、狠抓備課環(huán)節(jié)。這學(xué)期,學(xué)校為全鎮(zhèn)每位班主任老師購買了“星級教案”和“同步作文”,作為教師備課的參考資料,同時結(jié)合“三次備課教案”和教參,要求教師認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課。在聽課過程中對教師使用教案和“三次備課”情況進行了同步檢查,反饋結(jié)果來看,教師備課充分、教法多樣、設(shè)計合理,教學(xué)效果較好。
同時我們還加強了教師撰寫教學(xué)反思工作,不論哪一學(xué)科,每位教師至少要選擇兩個學(xué)科寫出教學(xué)反思,促進了教師在實踐中反思的良好習(xí)慣。
3、加強教學(xué)反饋。10月中旬,中心校對全鎮(zhèn)一年級進行一次拼音驗收,并將成績及時反饋給各校,龍湖王秀麗、中心校曲巖娜、代春
雨
三位老師的
班級
分別獲總成績前三名;11月末,中心校對全鎮(zhèn)二年級寫字情況進行了全面驗收,龍升王丹丹、石安鄂義伍、龍湖趙雁三位老師的班級分別獲總成績前三名;同時,我們還對各年級“計算與解決問題”、“寫字與閱讀理解”等進行了專項能力測查,及時反饋了教學(xué)的得失,促進了教師在教學(xué)過程中對學(xué)生能力的培養(yǎng)。
4、舉行“第六屆校際交流”活動。11月中旬,我校舉行了全鎮(zhèn)第六屆校際交流活動,外請6位教師來校上課,用了兩個半天時間,全鎮(zhèn)所有班主任和
英語
教師參加了教研活動,主管教學(xué)工作的副校長分別對交流的課進行也點評,同時還對我鎮(zhèn)推行的“目標(biāo)導(dǎo)學(xué)”教學(xué)模式進行了分析和解讀,起到了很好的教研效果。
5、組織教師參加了市“品社教師素養(yǎng)大賽”并獲一等獎。龍升
小學(xué)
的錢華老師自上學(xué)期在市區(qū)優(yōu)質(zhì)課評選中被確定為代表振安區(qū)參加丹東市品德與社會教師素養(yǎng)大賽人選后,利用假期進行了認真地準(zhǔn)備,開學(xué)后多次上研究課,多次請區(qū)教研員來校指導(dǎo)。10月份,錢華老師在二緯路小學(xué)參加了現(xiàn)場比賽,通過上課、答辯、故事、基本功和才藝表演等5個項目的比賽,最終取得了一等獎的好成績。
6、開展了“一師一優(yōu)課,一課一名師”之 “曬課”、“微課”活動。這學(xué)期在上學(xué)期的基礎(chǔ)上繼續(xù)進行網(wǎng)上“曬課”,共錄課45節(jié),經(jīng)過后期制作、合成、轉(zhuǎn)碼,視頻全部完成,全鎮(zhèn)教師曬課率達到了100%;同時開展了全鎮(zhèn)“微課制作大賽”活動,由計劃中的46歲以下擴大到全員參與,共收到微課作品61件,經(jīng)過后期制作和轉(zhuǎn)碼,部分作品已經(jīng)分享到網(wǎng)上,微課制作教師的參與率達到了80%。通過“曬課”和“微課”制作,極大地提高了教師參與教研活動的能力,促進了教師信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)相整合能力的提升。
7、成功迎接了市“語言文字規(guī)范化示范學(xué)校”檢查。這學(xué)期我校結(jié)合教育教學(xué)工作,對學(xué)校的語言文字規(guī)范化工作進行了總結(jié)和梳理,11月份迎新了市語委的檢查驗收,我校的語言文字規(guī)范化工作以豐富多彩的活動形式和扎實有效的材料積累,得了上級領(lǐng)導(dǎo)的肯定,同時也對下一步的工作提出了寶貴的意見。
8、開展了教學(xué)“五個一”活動。這學(xué)期,我鎮(zhèn)每個學(xué)年堅持每月開展一次課堂教學(xué)觀摩或大學(xué)年級集體備課,主備教師認真準(zhǔn)備,
同學(xué)
年教師暢所欲言,形成了較好的研究氛圍;中心校每個教研組堅持每周開展一次課堂教學(xué)研討,及時將教學(xué)中的疑難問題、困惑的地方在教研組內(nèi)進行討論交流,促進了教師間的'相互
學(xué)習(xí)
;中心校主管教學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)對全鎮(zhèn)的所有教師進行了一到兩輪的聽評課,一是檢查了教師備課與上課情況,二是對教師進行了業(yè)務(wù)上的輔導(dǎo),使一些年輕教師快速地成長;村小校長也不間斷地對本校教師進行推門聽課、評和上堂示范課。通過“五個一”活動,形成了較濃的教研氛圍,提高了教師的校本級教研水平。
9、進一步加強了讀書活動和寫字教學(xué)。這學(xué)期在一到六年級開設(shè)了書法課,由專職教學(xué)進行教學(xué),同時在三年級開設(shè)了軟筆書法,提高了全校師生對寫字教學(xué)的重視。同時我們還在每次考試和測驗中都設(shè)立了卷面書寫分,也極大地提高了師生的重視程度。我們還開設(shè)了“讀書課”,給學(xué)生讀書的時間,由專門的教師指導(dǎo)學(xué)生讀書,定期上交讀書成果,培養(yǎng)了學(xué)生良好的讀書習(xí)慣。
10、舉行了全鎮(zhèn)“繩毽比賽”,迎接了區(qū)“大課間檢查”。結(jié)合我鎮(zhèn)的實際情況,配齊了各校的體育教師,并開足了體育課時。為了檢驗“冬鍛”成果,12月份開展了全鎮(zhèn)繩毽比賽,太河、龍升、龍湖三所學(xué)校分別獲得團體前三名。這學(xué)期中心校主要抓了“排球隊”和“大課間”的訓(xùn)練工作,把“小足球隊”的訓(xùn)練工作納入到體育課堂教學(xué)之中。排球隊以業(yè)余訓(xùn)練為主,小足球隊以課堂教學(xué)為主,全鎮(zhèn)已經(jīng)全部將足球納入課程。在振安區(qū)小學(xué)排球比賽中,我鎮(zhèn)男女排球隊均獲得第二名的好成績,大課間檢查也獲得區(qū)領(lǐng)導(dǎo)的好評。
一學(xué)期的工作即將結(jié)束,我們收獲了沉甸甸的果實,也有些許遺憾,比如:在市銀杏杯大賽中成績不佳,在校際交流和教師素養(yǎng)大賽中沒有突出的教師,部分教師的教學(xué)方法還比較陳舊,對學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)還存在很大的不足,教學(xué)效率還很低下等等。總之,我們要在成績的基礎(chǔ)上,看到不足,分析原因,解決問題,使我鎮(zhèn)的教育教學(xué)工作再上新臺階。
秋季學(xué)期中學(xué)教學(xué)總結(jié)與反思篇十四
興趣是學(xué)習(xí)美術(shù)的基本動力。教師應(yīng)充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)特有魅力,使課程內(nèi)容呈現(xiàn)形勢和教學(xué)方式都能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,并使這種興趣轉(zhuǎn)化成持久的情感態(tài)度。同時將美術(shù)課程內(nèi)容與學(xué)生的生活經(jīng)驗緊密聯(lián)系在一起,強調(diào)了知識和技能在幫助學(xué)生美化生活方面的作用,使學(xué)生在實際生活中領(lǐng)悟美術(shù)的獨特價值。
在美術(shù)教學(xué)中,我注重面向全體學(xué)生,以學(xué)生發(fā)展為本,培養(yǎng)他們的人文精神和審美能力,為促進學(xué)生健全人格的形成,促進他們?nèi)姘l(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。因此,我選擇了基礎(chǔ)的、有利于學(xué)生發(fā)展的美術(shù)知識和技能,結(jié)合過程和方法,組成課程的基本內(nèi)容。同時,要課程內(nèi)容的層次性,適應(yīng)不同素質(zhì)的學(xué)生,使他們在美術(shù)學(xué)習(xí)過程中,逐步體會美術(shù)學(xué)習(xí)的特征,形成基本的美術(shù)素養(yǎng)和學(xué)習(xí)能力,為終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。
教學(xué)之余,我除認真參加學(xué)校及教研組組織的各種政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)外,還訂閱了教育教學(xué)刊物,從理論上提高自己,完善自己,并虛心向其他教師學(xué)習(xí),取人之長,補己之短。從而使自己更好地進行教育教學(xué)工作上能更快地適應(yīng)二十一世紀(jì)的現(xiàn)代化教學(xué)模式。
今年我主要負責(zé)二年級六個班級和五、六年級八個班的美術(shù)教學(xué),各個班級的管理工作以及學(xué)生的狀況也均有不同,這就要求老師的教學(xué)要計劃周密,因人而異,采取令學(xué)生易學(xué)、好學(xué)的途徑去激發(fā)他們的求知欲,達到教學(xué)效果的事半功倍!按照《美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求,本學(xué)期新課開始之前即已周密詳盡的教學(xué)計劃。按照學(xué)校工作管理規(guī)定,認真?zhèn)浜谜n,寫好教案,努力上好每一節(jié)課。上好每節(jié)課對老師對學(xué)生都是很關(guān)鍵的。除了備好課、寫好教案外,我還要查閱各種資料,上網(wǎng)查找好的教學(xué)材料,教學(xué)課件,把它們和我所從事的工作結(jié)合起來,為我所用。在教學(xué)過程中,自始至終能按照計劃進行教學(xué)。開展以鼓勵性的美術(shù)學(xué)習(xí)評價是培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的有效途徑。近年來我所任教的班級堅持鼓勵性的評價,在學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和主動性培養(yǎng)方面取得了明顯的效果。并參與課題研究、積極地參與學(xué)科教研、堅持向?qū)<覍W(xué)習(xí)、請教。本人一直兢兢業(yè)業(yè),敬崗愛崗,把滿腔熱情傾注在三尺講臺上,任勞任怨,扎扎實實地做好本行工作。組織觀念強,能遵紀(jì)守法,堅守工作崗位,嚴(yán)格遵守學(xué)校的規(guī)章制度,每次都認真參加學(xué)校的例會學(xué)習(xí)。
二十一世紀(jì)是一個知識不斷更新的社會,不僅需要教師掌握必要的知識,還應(yīng)當(dāng)會運用現(xiàn)代化的教學(xué)手段,起到優(yōu)化教學(xué)過程增強教學(xué)效果的作用。因此,我在平時能自己利用電腦制作課件,課堂中利用電教手段創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境和氣氛,加強學(xué)生的美術(shù)體驗。開拓學(xué)生的藝術(shù)視野。
我認真地分析小學(xué)美術(shù)教材的編寫特色及體系,懂得了小學(xué)美術(shù)必須要求掌握的學(xué)習(xí)內(nèi)容,了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量,他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣,學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難,然后舊有的結(jié)合學(xué)生的生活實際進行繪畫、工藝的練習(xí)。每次備課時,我都細心地備教材、專心地備學(xué)生。把學(xué)生分成若干個小組,課堂上穿插于生動活潑的游戲活動,時而用情境方法導(dǎo)入教學(xué),增強了學(xué)生的美術(shù)學(xué)習(xí)熱情和興趣,使我的美術(shù)課成為學(xué)生受歡迎課。另外,根據(jù)本校語文科研項目,舉行四至六年級的古詩配畫和手抄報比賽,學(xué)生在學(xué)習(xí)古詩的同時,也快樂的融入繪畫的詩境,把繪畫與學(xué)習(xí)語文相互結(jié)合,取得很好的教學(xué)效果。
總的說來,本學(xué)期美術(shù)教學(xué)工作順利圓滿完成,但也還存在不足之處:在啟發(fā)和引導(dǎo)學(xué)生積極創(chuàng)新能力的方法方式上,還存在個體差異不同對待的欠缺;課堂教學(xué)中不完美現(xiàn)象的應(yīng)對策略等問題。這些將是我以后要努力探討的重要內(nèi)容,當(dāng)然教學(xué)中存在缺點也是在所難免的,重要的是發(fā)揚優(yōu)點,改正缺點,“路漫漫其修遠兮,吾將上下而求索。”在下一學(xué)期的工作中要繼續(xù)努力,爭取取得更加突出的成績。
本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任全校的美術(shù)教學(xué)工作,共11個班的美術(shù)課,回顧這一學(xué)期,既忙碌,又充實,有許多值得總結(jié)和反思的地方,學(xué)期美術(shù)教學(xué)工作總結(jié)?,F(xiàn)將本學(xué)期的工作做一個小結(jié),借以促進提高。
我熱愛教育,熱愛自己所從事的工作,我都要將把學(xué)校的利益放在第一位,時刻以“愛生如子”的精神來指引我。在做好教具、認真?zhèn)湔n的基礎(chǔ)上,不斷探索,大膽創(chuàng)新。工作中繼續(xù)本著“心中有目標(biāo),眼中有孩子”的原則來設(shè)計活動,并做好記錄。
教育教學(xué)是學(xué)校的重中之重也是我們教師工作的首要任務(wù)。本學(xué)期,我努力將所學(xué)的新課程理念應(yīng)用到課堂教學(xué)實踐中,立足“用活新教材,實踐新理念?!绷η笞屛业拿佬g(shù)教學(xué)更具特色,形成獨具風(fēng)格的教學(xué)模式,更好地體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求,本人這學(xué)期重點學(xué)習(xí)了新課程標(biāo)準(zhǔn)、美術(shù)教學(xué)理念、美術(shù)基本功及相關(guān)理論。本學(xué)期,我還認真參加上級組織的新課程培訓(xùn)及各類教研活動,工作總結(jié)《學(xué)期美術(shù)教學(xué)工作總結(jié)》。另外,我還利用書籍、網(wǎng)絡(luò)認真學(xué)習(xí)了少兒美術(shù)教學(xué)方法以及相關(guān)的文章,提高美術(shù)教學(xué)質(zhì)量。為邁向美術(shù)參賽打好基礎(chǔ)。
在日常教學(xué)中,我繼續(xù)堅持切實做好課堂教學(xué)“五認真”。課前認真作好充分準(zhǔn)備,精心設(shè)計教案,并結(jié)合各班的實際,靈活上好每一堂課,盡可能做到當(dāng)堂內(nèi)容當(dāng)堂完成,同類型的課,不同年級采用不同的授課方法,力求讓學(xué)生喜歡我的課,同時提高學(xué)生的美術(shù)水平。另外,授課后根據(jù)得失及時寫些教育隨筆、教學(xué)反思,從短短幾句到長長一篇不等,目的是為以后的教學(xué)積累經(jīng)驗。同時,我還積極和班主任進行溝通,了解學(xué)生,改進教法,突破學(xué)法。
根據(jù)本學(xué)期的教學(xué)實際我謀劃了下學(xué)期的工作如下:
下學(xué)期的謀劃是如何提高學(xué)生對繪畫的興趣和創(chuàng)新能力。它是我我下學(xué)期工作的側(cè)重點了。
常言說:功在課前,效在課內(nèi)。課前的功夫,我們一定要做足、做充分。
現(xiàn)在許多的學(xué)生都喜歡在自己的畫面上添上一些什么,只要學(xué)生能說的出你添的是什么,沒有太大的錯誤老師都是允許的。這樣一來學(xué)生創(chuàng)新的意識開始得到了培養(yǎng),在得到老師的肯定后自信心也會增加,興趣那也會隨之增加的。
課堂上我結(jié)合手工活動激發(fā)學(xué)生對繪畫的興趣。學(xué)生除了喜歡亂涂亂畫以外,還喜歡剪剪貼貼,折折拼拼,因此今后應(yīng)抓住學(xué)生的這一個特點,繼續(xù)開展一些剪剪粘貼畫的活動,這樣的活動雖然在時間上長了一些,但從對學(xué)生的康復(fù)作用上會起到和大的作用。
下學(xué)期大力開發(fā)各種美術(shù)資源,利用多媒體,采取各種方式,努力讓學(xué)生接觸大量優(yōu)秀的美術(shù)作品,以滿足學(xué)生的審美需求,豐富學(xué)生審美形象的貯存,積累并提升學(xué)生的審美經(jīng)驗,以促進學(xué)生逐步向高層次的審美活動過渡。
總之,本人力爭在下學(xué)期更進一步。