心理策劃活動方案(通用17篇)

字號:

    方案是指為解決某個問題或實現(xiàn)某個目標而制定的一系列步驟或措施。制定方案需要有計劃和預算,以便進行資源的合理調配和使用。我們可以從以下范文中學習到一些優(yōu)秀的方案執(zhí)行方法和技巧。
    心理策劃活動方案篇一
    2、培養(yǎng)同學們的健康心理,正視生活中所碰到的一切。
    3、培養(yǎng)同學們的自信心。
    4、促進同學們之間的交流。
    5、培養(yǎng)同學們的團結協(xié)作能力。
    6、增強班級的凝聚力。
    活動時間:12月20日下午1:00——4:00。
    活動地點:學校東大操場足球場區(qū)。
    活動負責人:第一組織者:史永琦。
    主要組織者:
    活動環(huán)節(jié):
    1、第一個游戲:“我的位置”
    2、第一個游戲:“敞開心扉”
    3、第一個游戲:“嘴巴、手指不一樣”
    4、第一個游戲:“玫瑰開花”
    5、自由游戲環(huán)節(jié)。
    經(jīng)費預算:南孚電池兩節(jié)共4元。
    附錄:
    游戲規(guī)則:
    1、我的位置:要求成員排成一排,站在場地中間,按照指令迅速找到自己的位置。如:按身高又搞到低排序、按學號從小到大或從大到小。行動遲疑或緩慢者接受懲罰。
    2、敞開心扉:成員分成內(nèi)外兩圈,兩兩相對,內(nèi)圈的成員向外圈的成員說出他的一個優(yōu)點,然后互換角色;內(nèi)圈成員按順時針移動一個位置,重復以上環(huán)節(jié)。
    3、嘴巴、手指不一樣:成員在的帶領下鼓掌打節(jié)奏的同時,輪流說出一個數(shù),同時還要伸出手指示意。要求速度要快,手指示意的和嘴巴說出的數(shù)不能一樣,否則接受懲罰。
    4、玫瑰開花:所有的同學站在一起,有組織者發(fā)號施令即玫瑰花開幾瓣,開幾瓣則幾個同學抱在一起,抱在一起的人數(shù)需和玫瑰花的瓣數(shù)相同,沒有抱在一起的人或是抱在一起的人數(shù)不對的都被淘汰,直至剩下最后幾個人即為最后贏家。
    5、自由游戲環(huán)節(jié)現(xiàn)場出節(jié)目現(xiàn)場表演,具體規(guī)則需看情況而定。
    心理策劃活動方案篇二
    當我們離開家鄉(xiāng),踏入青島酒店管理學院的那一刻起,我們就已經(jīng)不再是小孩子了。我們不僅要學會照顧自己,更應該學會照顧室友、朋友,同學然而向來在避風港中長大的我們,很不適應這種急劇的變化,同學們在學習和生活中主要出現(xiàn)以下一些問題:
    1、一些同學還處于被動學習狀態(tài),不知道怎樣來安排自己的學習時間和生活時間,有些盲目。
    2、個別同學性格內(nèi)向,集體活動中會膽怯害羞,不愿意表現(xiàn)自己。
    3、很多同學在高中時是班里的佼佼者,對自己定位較高,面對天外有天人外有人的環(huán)境,不能很好調整自己的心態(tài)。
    4、現(xiàn)階段,班里的同學很難融到一起,大家在宿舍里都玩得很開心,但是與班里其他同學交流較少。
    心理策劃活動方案篇三
    一、活動主題:
    健康心理,快樂學習。
    二、活動目標:
    通過活動使師生了解一些基本的心理健康知識;增強學生承受挫折、適應環(huán)境的能力;勇于面對現(xiàn)實,勇敢挑戰(zhàn)困難,以良好的心態(tài)快樂學習、生活。
    三、活動時間:
    1、問卷調查。
    由學生處心理輔導辦公室向每個級部發(fā)放問卷進行抽樣調查,以了解學生在適應高中生活、承受挫折、學習困惑等方面的基本情況與突出問題。區(qū)分年級進行結果統(tǒng)計,以便更有針對性地進行教育輔導活動。
    2、心理健康知識宣傳。
    根據(jù)調查結果,由心理輔導老師提供心理健康教育學習資料和輔助方法。各年級組織班主任先學習基本資料,然后班主任針對本班情況開展班級教育活動。
    3、心理輔導與咨詢。
    以心理輔導老師和班主任為主,為學生提供一對一心理咨詢與團體輔導,以解決學生個體心理困惑,提高心理素質。
    心理策劃活動方案篇四
    國內(nèi)有關研究發(fā)現(xiàn),多數(shù)學生遇到心理困擾,最先向朋友傾訴和尋找?guī)椭?,極少數(shù)人尋求專業(yè)的幫助。所以,朋輩輔導逐漸受到重視和運用,應成為高校心理輔導重要的形式之一。高校朋輩輔導是一個系統(tǒng)工程,包括人員的招聘、培訓、選拔、跟蹤、管理、督導等環(huán)節(jié),其中培訓是關鍵環(huán)節(jié)??茖W有效的朋輩輔導培訓為該工作的開展奠定了基礎。研究證明,朋輩輔導培訓體系是有效的,因此,朋輩輔導在高校的推廣具有必要性和可行性,并且為當前我國高校心理教育提供了新的模式。
    朋輩心理輔導
    主辦:福州軟件職業(yè)技術學院心理健康教育與咨詢中心
    協(xié)辦:福州軟件職業(yè)技術學院社團聯(lián)合會·心理健康協(xié)會
    1、學生朋輩心理輔導(簡稱“朋輩輔導”)改變了只有專業(yè)心理咨詢師才開展助人活動的狀況,讓更多的學生成為高校心理咨詢的主體,充分發(fā)揮了學生心理教育的主動性。由于具有實施方便、推廣性強、見效較快的.特點,在心理教育領域的應用逐漸受到重視。
    2、朋輩輔導是社會工作模式在高校心理教育中的運用,推動了高校心理教育的縱深發(fā)展,有利于克服高校專業(yè)心理咨詢不能滿足需要的現(xiàn)狀,更有利于發(fā)揮學生心理教育的主體作用,形成“自助—助人—互助”的機制。
    通過海報宣傳、廣播宣傳、邀請記者團以及舉辦主題為“朋輩心理輔導”的心理講座。
    參與人員:心理健康協(xié)會全體成員,各個班級的心理委員及心理健康協(xié)會指導老師。地點:(另行通知)
    信息部:申請教室、聯(lián)系各個班級心理委員參加輔導講座。
    咨詢部:申請展板、與廣播站聯(lián)系協(xié)助宣傳、填寫邀請函。組織部:申請海報、粘貼海報、安排人員布置活動現(xiàn)場。
    內(nèi)容:
    (1)舉辦主題為“朋輩心理輔導”的心理講座。
    (2)播放心理電影《放牛班的春天》
    講座時間:12月1日晚19點
    播放電影時間:12月2日晚19點
    1、在校園內(nèi)張貼海報。
    2、聯(lián)系校廣播站做宣傳。
    3、準備高清相機,拍下活動的精彩瞬間。
    4、填寫邀請函邀請記者團前來報道。
    心理策劃活動方案篇五
    活動名稱:
    腳連腳,心連心。
    活動目的:
    為了豐富大學文化生活,更好地展示我系學生的精神風貌,增進同學之間的友誼,增強班級的凝聚力,創(chuàng)建團結友愛、文明的優(yōu)秀班級體。
    活動形式:
    “陽光伙伴”腳綁腳接力競賽活動(可不要)。
    活動時間:
    待定。
    學校足球場。
    數(shù)科院10級各個班級。
    數(shù)科院級學生會。
    比賽要求:
    (1)以班級為單位組成各參賽隊伍。
    (2)每個班出3個隊,每隊8個人(3男5女)。
    (3)每個班級需任命一名隊長。
    (4)在同一場次的比賽內(nèi)班級的參賽隊伍不能重復參加比賽。
    活動流程:(1)xx號向各班級正式發(fā)放通知。
    (2)xx號各班級向學生會上交參賽名單,并進行抽簽,分abcd四組,每個班級為一組。
    (3)xx號下午三點半正式開始比賽(最好是星期二),比賽實行小組淘汰賽。ab和cd兩組進行組內(nèi)淘汰賽,獲勝的兩個班級進入決賽,在第一、第二輪比賽中獲勝的兩個班級進行第三輪比賽,贏的班級獲得第一名,輸?shù)墨@得第二名,最后,在第一、第二輪比賽中輸?shù)膬蓚€班級進行第四輪比賽,贏的班級獲得第三名,輸?shù)墨@得優(yōu)秀獎。
    比賽項目:
    綁腳接力跑。
    參賽人數(shù):
    每班24人(分成3支隊伍,3男5女)。
    比賽器材:
    綁腳繩,接力棒2根,哨子2個。
    比賽方法:
    每一輪比賽開始前,每班(每一輪兩個班)的24人分成3隊橫排,其中兩支隊在起點處橫排,另一支隊在終點處橫排(每相鄰隊員的相鄰的腳用繩子綁在一起)。裁判哨響后,隊員通過配合協(xié)調在跑道上共同前進,賽程50米,第一支隊伍到終點處將接力棒交予第二支隊,第二支交至第三支隊,最后到達終點處所用時間最少的隊伍獲勝。
    工作人員:
    裁判人(1人),計時員(2人),記錄員(1人),后勤員(2人),紀檢部(2人)。
    注意事項:
    (2)工作人員要檢查好參賽人員是否綁好腳;
    (5)哨子一響,工作人員開始計時,等到所有同學沖過終點線方才停止計時。
    (6)參賽人員在比賽中要時刻注意安全,保護好自己!
    (7)比賽中絕對服從裁判的判罰(裁判從學生會中抽比賽宗旨:友誼第一,比賽第二獎項設置:第一名,第二名,第三名,優(yōu)秀獎獎品:獎狀出)。
    心理策劃活動方案篇六
    一、活動主題:
    心語心愿。
    二、活動背景:
    當我們離開家鄉(xiāng),踏入河南師范大學的那一刻起,我們就已經(jīng)不再是小孩子了。我們不僅僅要學會照顧自我,更應當學會照顧室友、朋友,同學……然而向來在避風港中長大的我們,很不適應這種急劇的變化,同學們在學習和生活中主要出現(xiàn)以下一些問題:
    1、一些同學還處于被動學習狀態(tài),不明白怎樣來安排自我的學習時間和生活時間,有些盲目。
    2、個別同學性格內(nèi)向,團體活動中會膽怯害羞,不愿意表現(xiàn)自我。
    3、很多同學在高中時是班里的佼佼者,對自我定位較高,應對天外有天人外有人的環(huán)境,不能很好調整自我的心態(tài)。
    4、現(xiàn)階段,班里的同學很難融到一齊,大家在宿舍里都玩得很開心,可是與班里其他同學交流較少。
    三、活動目的:
    1、期望經(jīng)過策劃舉辦此次活動,讓同學們敞開心扉,暢所欲言。
    2、期望借此機會,拉近同學之間距離,加深對彼此的了解。
    3、豐富同學業(yè)余生活,使同學們在學習之余能有所放松。
    四、活動時間及地點:
    20xx年12月2日,田xx609教室。
    五、活動準備:
    1、將教室的桌椅擺成方形,便于大家交流。
    2、將需要的資料提前寫到黑板上,便于活動二的開展。
    3、將同學們的名字都單獨寫到紙條上并放入一瓶子中,便于活動三的開展。
    4、提前準備精致的便利貼,在活動五結束后發(fā)到同學們手中,便于活動六“收集夢想”的開展。
    六、經(jīng)費預算:
    獎品五個本九元,一本折紙一元,合計十元。
    七、活動資料:
    1、有心理委員做開場白,介紹本次活動背景及目的。
    2、“我測我運”:同學們根據(jù)黑板上的資料,開始游戲測試,測試完之后,由指定人宣讀結果,測出你的人生命運。
    心理策劃活動方案篇七
    當我們踏進巢湖學院,成為大學生的那一刻起,我們就已經(jīng)不再是父母眼中的小孩子。我們不僅要學會照顧自己,更應該學會照顧室友、朋友、同學等等。然而向來在避風港中長大的我們,很不適應這種急劇的變化,有的人只會生活在自己狹窄的空間里,很少與別人交流;有的人適應不了新的學習模式,變得焦慮、迷茫、消沉,生活失去了目標;有的人向往戀愛,盲目的追隨,失去了自我……造成以上這些現(xiàn)象的原因是因為同學們不能清楚的認識自己,在新的環(huán)境中不能夠營造熟悉的氛圍,從而覺得自己孤獨、彷徨。針對這種現(xiàn)象,同學們應該盡快認識身邊的人,擴大人際交往圈。
    因此這次心理班會為同學們提供了一個很好的交友平臺,希望大家能夠多多參與,積極主動,更好的融入我們的班級,為今后大學四年生活鋪平道路。
    拉近同學們彼此之間的距離,更好的相處,敞開心扉,加深對彼此的了解,建立新的友誼,將班集體營造出家的氛圍。
    20xx年12月1日下午3點半。
    博學樓303教室。
    輔導員、系學生會心理部成員、漢本1班全體人員。
    (一)主持人做開場白,介紹本次活動的背景、目的。
    (二)游戲環(huán)節(jié):介紹游戲規(guī)則:由嘉賓抽取事先準備好的紙簽(寫上同學姓名)兩張,由兩位同學分別說出對對方的了解(如:家鄉(xiāng)、性格),如果說不出,則兩位同學分別做自我介紹,再由嘉賓抽取第三人,依次進行(抽取5組)。
    (三)請同學發(fā)言,談談對于大學、班級的想法和認識。
    (四)做游戲。
    1.心心相印:一人比劃,一人猜。
    2.解開千千結:隨機將成員分成兩組,分別手牽手圍好圈,告訴他們記住他們牽的周圍兩個人的手(記清左右手),然后告訴他們分別在各自圍成的圈里自由走動,然后組長喊停,然后要原來牽手的人再把手相互牽起來,然后運用跨、鉆等方式解開結,恢復原來的樣子。(注:xx人一組)。
    (五)推薦電影:《哈佛風雨路》、《當幸福來敲門》、《美麗人生》。
    (六)收集夢想:請每個同學在紙上寫上自己大學的夢想,上交后放在“愿望瓶”中,由輔導員保管,大四的時候再一起打開。
    (七)輔導員發(fā)言。
    (八)主持人總結發(fā)言。
    預計xx元:
    心理策劃活動方案篇八
    本人于x年7月15日加入到xx公司,至今工作12天。從最初時的學習策劃方案模版,到這兩周周末的青島啤酒節(jié)nba啦啦隊選拔比賽的拍照和監(jiān)督,讓我漸漸接觸到工作的環(huán)境和內(nèi)容,并且讓我決定在這里去奮斗我的青春!
    關于下半年的計劃,我自己考慮的方向是,先熟悉工作的各個環(huán)節(jié),然后從基礎做起。從目前我的情況是先接觸活動的現(xiàn)場,到了解活動的項目,思考這項活動還有什么可以添加的環(huán)節(jié),可以爭取的權益,與贊助方和承辦方溝通,監(jiān)督活動的進行,提出活動中的不足之處,思考解決辦法,最后做一個完整的活動總結。但我還需要學習很多,各項環(huán)節(jié)做的還不到位和完善,所以我會努力的去請教老師和組長,自己多學多做。
    這是我下一步要學習的第一個科目。策劃方案這塊兒我還沒有完全接觸,只是組長給我一些方案讓我學習。通過學習和觀摩,我現(xiàn)在只了解了一個大概,一個品牌如果需要投放廣告我們會針對他的產(chǎn)品,從競爭對手,市場需求量,消費人群數(shù)及年齡段,品牌的文化,電視宣傳的作用等一系列元素對他的廣告投放進行深層次分析。
    在廣告播出期間我們需要從央視導入監(jiān)播數(shù)據(jù),以監(jiān)督廣告播出的頻次,最后還要對這次的廣告投放進行一個完整的評估和總結。這是我這段時間所了解的廣告投放策劃,這也是我下半年需要學習的地方。所以我會從每個環(huán)節(jié)抓起,認真的學習,虛心的請教,多看看別人經(jīng)典的策劃方案,自己多動腦想一想一個方案怎么才能讓客戶滿意,這是我下一步要學習的第二個科目。
    與客戶良好的溝通,為客戶爭取最大的利益回報,長期的關系維護是我們公司贏得廣大客戶稱贊的地方。我覺得這其實是一個理念的學習,如果沒有這種理念在心里,那客戶肯定不會與我長期合作。所以,我會將這種理念刻在心里,確實去為了客戶去做每一件事情,相信只有這樣,我才會與客戶良好的溝通。這是我需要學習的第三個科目。
    我自己一個人在南京,生活靠自己,工作靠自己,自己第一次到外地工作,還要盡快的融入工作團體中,之前也沒有太多的經(jīng)驗,所以,適應生活,適應工作是我今后的第四個科目。
    在下半年的工作時間里,我會認真負責的工作,多請教,多思考,發(fā)現(xiàn)問題并第一時間的解決問題,積極加入到英邁的大家庭中,我相信我自己可以,希望大家看我下半年的表現(xiàn)!
    心理策劃活動方案篇九
    在學校中營造一種關注心理健康、懂得心理健康、重視心理健康的氛圍,經(jīng)過組織設計一系列資料豐富、形式多樣、參與性強、針對性強的活動,在宣傳普及心理健康知識的同時為學生搭建起鍛煉心理品質、提高心理素質的平臺,全方位地加強對我校學生的心理健康教育。
    活動一:心理健康征文賽。
    主題:我的青春我做主。
    要求:1、1000字以內(nèi)手寫稿(統(tǒng)一用作文紙)或打印稿。
    2、資料健康、積極向上。
    3、嚴禁抄襲。
    參與方法:各班語文課代表統(tǒng)一收齊,于5月28日前上交學生處,每個班級至少選送一份(初、高三除外)。
    注:稿件須注明作者的真實姓名、班級、學號。
    活動二:心理漫畫大賽。
    心理漫畫作品要求:
    1、統(tǒng)一規(guī)格:四開紙。
    2、原創(chuàng)作品,作品題目自擬,力求突出所繪作品表達的核心意義。
    3、作品要集中體現(xiàn)學生成長過程中的心路歷程或心境片斷,以學校、家庭、社會生活為大背景,表達真情實感。主題明確,資料完整,創(chuàng)意新穎,風格獨特,富有情趣。
    4、形式要求:單幅或多格漫畫,黑白或彩色畫稿皆可,創(chuàng)作方式不限。
    5、參賽作品必須由參賽者原創(chuàng)。
    參與方法:各班宣傳委員統(tǒng)一收齊,于5月28日前上交學生處,每個班級至少選送一份(初、高三除外)。
    注:稿件須注明作者的真實姓名、班級、學號。
    活動三:心理健康知識宣傳板報比賽。
    主題:關注自我放飛青春。
    參加對象:各個班級(初、高三除外)。
    評比時間:5月25日。
    活動四:心理圖片展。
    展覽時間:時間另行通知。
    展覽地點:校門口宣傳欄。
    活動五:現(xiàn)場心理咨詢、測量。
    時間:時間另行通知。
    地點:校門口宣傳欄旁。
    活動六:心理影片放送。
    時間:5月24日、25日中午12點。
    地點:電教樓1樓會議室。
    1、心理健康宣傳月成果展(屆時將獲獎文章、漫畫、班級板報發(fā)布到學校網(wǎng)上)。
    2、頒獎活動:征文賽、漫畫大賽、班級板報活動將評選出一、二、三等獎若干名,頒發(fā)獎狀。
    心理策劃活動方案篇十
    蘇外立志培養(yǎng)具備優(yōu)良的心理品質和完善人格的學生,提倡“以人為本”,讓健康的心理植根于學生的心靈。通過心理健康教育,引導學生認識自己,提高對學習環(huán)境和社會環(huán)境的適應能力。培養(yǎng)學生樂觀自信,友善待人,誠實守信,追求向上,不畏艱難的健全人格。使學生善于控制調節(jié)自己,排除心理困擾和行為偏差,樹立人生理想,并具備個人發(fā)展能力。
    二、活動內(nèi)容。
    1、心理健康圖片展。
    2、心理健康講座(外聘講師)。
    3、心理健康問卷調查。
    4、心理健康講座(湯凱)。
    5、5月7日—31日各年級心理健康教育。
    1、入學適應問題:主要表現(xiàn)為產(chǎn)生情緒障礙,如焦慮、不安、抑郁、害怕等;注意力不夠集中,爾后對學習失去興趣;不能約束自己,總是違反紀律等。
    2、厭學問題:主要是對學習缺乏興趣,學習比較吃力,導致長期跟不上進度,又缺乏趕上去的勇氣和毅力。
    3、人際交往方面的問題:主要表現(xiàn)在與他人接觸中常出現(xiàn)過重的恐懼感,過強的防范心理,封閉自己。
    4、意志障礙:意志薄弱,缺乏行動的目的性和一致性。做事容易半途而廢,不能正確地面對挫折,行動放任自流,容易采取消極的逃避方式。
    5、人格障礙:主要表現(xiàn)為心胸狹窄,嫉妒心強,異常固執(zhí),我行我素,人際關系緊張。
    6、問題行為:主要表現(xiàn)為攻擊、逃避、自暴自棄等。
    7、依賴心理:主要表現(xiàn)為缺乏自理能力。
    三、心理健康教育的途徑:。
    1、全面滲透在學校教育的全過程中,利用晨會、班隊會、思品課等德育陣地對學生進行心理健康方面的教育。
    2、舉辦心理健康教育的專題講座,幫助學生掌握一般的心理保健知識和方法,培養(yǎng)良好的心理素質。
    3、開展心理咨詢和心理輔導,通過學校的各種途徑(心理咨詢室定時開放、悄悄話信箱、),對個別存在心理問題或出現(xiàn)心理障礙的學生要進行認真、耐心、科學的心理輔導。
    4、建立學校和家庭心理健康教育的溝通渠道,利用家長半日活動滲透心理健康教育方面的教育重要性。
    四、班主任在開展心理健康教育過程中的幾點建議:。
    1、要開朗、熱情、善解人意。
    2、要掌握一定的輔導心理學的專業(yè)理論和操作技能,如關注、傾聽的溝通技術,同感、尊重、真誠等反應技術,情緒調節(jié)、行為矯正等。
    3、要以學生為主體,切忌“老師說,學生聽”的知識傳授式的課堂模式,要與學生一同參與輔導活動,建立和諧的氣氛,給予贊許、同感、親切、鼓勵的態(tài)度。讓他們把真實的感受、想法表達出來。進而給予點撥、啟發(fā)和引導。
    4、尊重學生的個人意愿和隱私,謹慎從事、量力而行。
    將本文的word文檔下載到電腦,方便收藏和打印。
    心理策劃活動方案篇十一
    活動目的:為同學們提供展示內(nèi)心世界以及與他人心靈交流、溝通的平臺,通過多種形式展現(xiàn)親子情、師生情、同學情,促進學生的心理健康。
    活動形式:以班級為單位,在各網(wǎng)絡平臺(微博、qq、微信朋友圈等)鼓勵同學積極向父母、親人、朋友(各種意義上的)進行表白,可以匿名,也可以采用其他形式(如團體輔導、主題班會)等,活動形式不限。
    活動對象:計算分院全院學生。
    活動時間:__年5月4日—__年5月28日。
    活動地點:各班自選。
    活動總結:活動結束后,由各班心理委員進行總結展示宣傳,請各心理委員于5月30日下午5點前將相關總結資料(照片、圖片、攝像資料、總結材料等)交學工辦馮老師處,或隨心理周報表形式一起上交到郵箱:31301089@。
    心理策劃活動方案篇十二
    為迎接即將到來的六一兒童節(jié),我超市推出了許多優(yōu)惠活動,豎立自身較好的品牌形象,并通過該活動的實施,不僅著力于在短期內(nèi)刺激商場銷售額的增長,而且將在相當長的一段時期內(nèi)更好地服務于商場自身銷售額的提高,該活動內(nèi)容采取以短、平、快的活動形式,程度的激發(fā)消費者的購物積極性與參與性,并將產(chǎn)生較好的群體效應。以下為此次活動的策劃方案。
    一、活動評估。
    該活動擯棄了商場在以往節(jié)慶日里所固有的、單一的促銷模式,而以新穎、獨特促銷方式,迎合了消費者(兒童及其父母)的心理需求,真正意義上體現(xiàn)了以短、平、快的活動形式?;顒右暂^少的活動成本,限度的滿足商場對經(jīng)濟效益的追求目標,并形成了社會各消費群體對超市的好評,達到超市策劃和實施該活動方案時所預期的實際經(jīng)濟效果。
    二、活動時間。
    六一兒童節(jié)當天。
    三、活動內(nèi)容。
    屆時,超市將以兩大活動主題給參與活動的兒童朋友一個驚喜、一份快樂、一份難忘的記憶、一個一生都難以忘懷的兒童節(jié)。
    1、定格一瞬間,鎖定你童真的微笑。
    童年是難忘的。在自己你精心保管的相冊里,又將多一張我們精心給你拍下的精彩瞬間?;蛟S在多年后當你翻開相冊、回味這段往事時,它會帶給你更多的提示與更清晰的回憶。
    今天是兒童節(jié),在這個特定的節(jié)日里,小孩的參與將會給他留下最難忘的回憶。
    參與要求:消費者憑當天購物滿100元的小票,可由超市負責給小孩現(xiàn)場拍照一張。
    2、“歡度六一”作文接力活動。
    也許你的小孩同眾多的兒童朋友一樣,習作過無數(shù)次的日記與作文,也使得其寫作水平不斷得以提高。但是,參與今天的作文接力,卻將是你的小孩寫作最精彩的片段和其人生中最難忘、最有意義的回憶。更重要的是,讓小孩參與到該活動中來,能最為成功的培養(yǎng)你小孩的寫作興趣和享受到這寫作中最獨有的樂趣。
    寫作要求:以“歡度六一”為題。各參與寫作活動的兒童朋友將按先后順序,每人依前文、前句、前字的意思,再根據(jù)自己的想法續(xù)寫出下一個字。即:該文章將會由眾多的兒童朋友來接力完成。
    活動結束后,超市將對原文進行打印后,貼與超市一角,以供消費者及各兒童朋友欣賞。各消費者也可憑購物滿50元的電腦小票,向超市索取原文復印件一份。
    心理策劃活動方案篇十三
    活動目的:為了豐富大學文化生活,更好地展示我系學生的精神風貌,增進同學之間的友誼,增強班級的凝聚力,創(chuàng)建團結友愛、文明的優(yōu)秀班級體。
    活動形式:“陽光伙伴”腳綁腳接力競賽活動(可不要)活動時間:待定。
    活動地點:學校足球場。
    活動對象:數(shù)科院10級各個班級。
    活動舉辦方:數(shù)科院10年級學生會。
    比賽要求:
    (1)以班級為單位組成各參賽隊伍。
    (2)每個班出3個隊,每隊8個人(3男5女)。
    (3)每個班級需任命一名隊長。
    (4)在同一場次的比賽內(nèi)班級的參賽隊伍不能重復參加比賽。
    活動流程:
    (1)__號向各班級正式發(fā)放通知。
    (2)__號各班級向學生會上交參賽名單,并進行抽簽,分abcd四組,每個班級為一組。
    (3)__號下午三點半正式開始比賽(最好是星期二),比賽實行小組淘汰賽。ab和cd兩組進行組內(nèi)淘汰賽,獲勝的兩個班級進入決賽,在第一、第二輪比賽中獲勝的兩個班級進行第三輪比賽,贏的班級獲得第一名,輸?shù)墨@得第二名,最后,在第一、第二輪比賽中輸?shù)膬蓚€班級進行第四輪比賽,贏的班級獲得第三名,輸?shù)墨@得優(yōu)秀獎。
    比賽項目:綁腳接力跑。
    參賽人數(shù):每班24人(分成3支隊伍,3男5女)。
    比賽器材:綁腳繩,接力棒2根,哨子2個。
    比賽方法:每一輪比賽開始前,每班(每一輪兩個班)的24人分成3隊橫排,其中兩支隊在起點處橫排,另一支隊在終點處橫排(每相鄰隊員的相鄰的腳用繩子綁在一起)。裁判哨響后,隊員通過配合協(xié)調在跑道上共同前進,賽程50米,第一支隊伍到終點處將接力棒交予第二支隊,第二支交至第三支隊,最后到達終點處所用時間最少的隊伍獲勝。
    工作人員:裁判人(1人),計時員(2人),記錄員(1人),后勤員(2人),紀檢部(2人)。
    (2)工作人員要檢查好參賽人員是否綁好腳;。
    (5)哨子一響,工作人員開始計時,等到所有同學沖過終點線方才停止計時。
    (6)參賽人員在比賽中要時刻注意安全,保護好自己!
    (7)比賽中絕對服從裁判的判罰(裁判從學生會中抽比賽宗旨:友誼第一,比賽第二獎項設置:第一名,第二名,第三名,優(yōu)秀獎獎品:獎狀出)。
    心理策劃活動方案篇十四
    二、活動宗旨。
    塑造創(chuàng)新的企業(yè)文化,加強團隊精神,加強員工的交流。
    當月過生日員工。
    四、活動時間。
    每月生日會上。
    五、活動項目。
    (一)“7人8足”綁腳比賽10分游戲簡介:團隊成員站成一排,用若干條短繩將相鄰隊員的左腿與另外隊員的右腿綁在一起,然后規(guī)定一段距離隨著裁判的一聲令下,參賽隊伍腳并腳扣緊繩子,肩搭肩,齊步的跑起來,比賽在員工們的喊叫聲中激烈的進行著。哪個隊協(xié)調的好用時最短通過終線哪個隊獲勝。
    道具要求:繩子若干條、口哨一個。
    項目評分:設臵規(guī)定的一段距離,(提前畫好線)哪個對用時最短到達終點即獲勝。
    活動評分:以用時長短評分,一名10分,二名9分,三名8分,依此類推。
    (二)比劃猜猜10分游戲簡介:先在紙板上寫上動物或物品的名字,兩位隊員互相面對彼此,給紙板給比劃的人看了后,比劃的人不能說話和出聲。用肢體語言表達其意思,由猜的人來猜答案。每組人員輪流上兩位共三組。
    道具要求:寫好的紙片若干。
    活動評分:以猜出個數(shù)評分,一名10分,二名9分,三名8分,依此類推。
    (三)籮卜蹲。
    游戲簡介:將參與者分成四堆以上,每堆人手牽著手圍成一圈,給每堆人以顏色或數(shù)字命名,任意指定一堆蘿卜開始統(tǒng)一下蹲,同時還要念詞,再指定別的蘿卜堆做同樣動作,目標要一致,依此類推但不能馬上回指。以一實例加以說明。有紅、白、黃、紫四堆蘿卜,白蘿卜先蹲,蹲的時候念“白蘿卜蹲,白蘿卜蹲,白蘿卜蹲完紅蘿卜蹲?!蹦钔旰笏邪滋}卜手指一致指向紅蘿卜堆。紅蘿卜們馬上要開始蹲且口中一樣要念念有詞,之后他們可以再指定下一個但不能是白蘿卜。
    活動評分:每組推選代表,進行活動并計時,根據(jù)時間長短進行評分,一名10分,二名9分,三名8分。
    (四)抱抱團。
    游戲簡介:全體參與人員圍成一個大圈,當主持人說到固定語言如“花開了”“狼來了”之類的時候,選擇最近的人擁抱,兩人或者三人擁抱可視為有效,被孤立的人淘汰,在圍成的大圈之間接受“金雞獨立”或俯臥撐之類小懲罰。
    活動目的:此游戲主要目的在于讓員工們領悟坦誠溝通、用心交流、率真做人的意義,作為活動結束的收尾游戲,不計入積分。
    六、活動現(xiàn)場進展情況。
    1.主持人至開幕詞并介紹到場嘉賓。
    2.安排評分人員,計時,主持人員。
    3.主持人介紹本次活動主題和宗旨。
    4.請領導到場啟動此次活動。
    5.各隊員按順序在指定的位臵進行活動了解開展活動。
    七、活動操作。
    1.所有成員組隊參加。
    2.前期工作落實,安排人員,場地,道具到位。
    3.介紹活動規(guī)則,進行本次的參賽。
    4.每個活動都進行評比記錄,最后將各項活動的情況綜合評出最優(yōu)秀的三個團隊,同時對團隊口號凝聚力和集體感較好的三個團隊。
    八、活動經(jīng)費預算。
    團隊獎勵:一名二名三名。
    心理策劃活動方案篇十五
    活動目的:在這個心理健康發(fā)展日宣傳這個節(jié)日,希望大家都開心,同時向大家宣傳心理咨詢室。
    策劃主辦單位:大學生心理協(xié)會。
    活動流程:
    一、相片的采集。
    1、5月23號一天和5月24號上午在新世紀廣場采集學生的相片。之前要做好宣傳海報并通過心理發(fā)展部通知各學院各班級。
    2、5月24號下午選出入圍的12張相片。晚上洗出來,并做好投票宣傳板,晚上通知入圍選手,叫她可以叫她(他)的同學第二天來投票。(負責人:賴志鵬、李璐、仲耀)。
    3、5月25號在新世紀廣場進行投票。拉路過的同學,活動和另一活動同時進行,同時結束。然后我們當晚就得出結果。給同學頒發(fā)獎品。第二天在我們的宣傳板塊宣傳我們的活動成果。
    相片采集:相片采集可以由學生自己帶u盤來拷貝給我們,也可以發(fā)送自己的相片到我們的郵箱,我們要登記學生的姓名和聯(lián)系方式。并叫她關注我們這個活動并等待結果。所選相片必須原創(chuàng),可以不是自己,但不能是是網(wǎng)上下載的。負責人(仲耀、朱琴高娃、賴志鵬)。
    投票方式:為每位選手準備一個選舉面板,支持她得可以在她得下面畫一筆,每個抽了獎的同學最多可以投3票,但不能只投一人。(暫定前80名投票選手可以參加抽獎環(huán)節(jié)),以畫正字形式進行,提高大家的積極性。
    獎項設置;一等獎一名;二等獎二名。三等將三名。
    投票人獎品:小電扇棒棒糖軟糖若干。
    海報內(nèi)容。
    一、活動名稱:微笑xx。
    二、活動簡介:我們將在24號在新世紀廣場采集相片相片必須原創(chuàng),主要體現(xiàn)陽光的微笑。能給人一種溫暖陽光的感覺。將在25號在新世紀廣場進行現(xiàn)場投票,醫(yī)學院的同學都可以參加。對于前80名投票選手將有機會抽得幸運大獎。
    四、活動地址:新世紀廣場。
    活動時間:5月24日。
    心理策劃活動方案篇十六
    隨著時代的發(fā)展和社會的提高,健康的概念已發(fā)生了深刻的變化。健康已不再是生物學意義上的“沒有疾病和營養(yǎng)不良,以及虛弱狀態(tài)”,而是如世界衛(wèi)生組織(wto)在憲章中指出的那樣“健康乃是一種身體上、精神上和社會上的完滿狀態(tài)”。也就是說,健康是軀體、心理和社會功能三方面的有機統(tǒng)一。心理健康是身體健康的重要組成部分。
    由于某些社會環(huán)境、家庭環(huán)境和中小學應試教育的不良影響,亦或是高校競爭機制的全面引入,來自各方面的壓力日趨增大,相當一部分大學生的心理失調已成不爭的事實,大學生心理健康也就越來越引起人們的重視。
    經(jīng)過本次活動旨在宣傳心理保健知識、倡議心理保健行為、呼吁大家共建健康心理學校,從身邊做起。推選出健康自然的“超級學生”,引起廣大師生對心理健康的重視,增強心理保健意識,以大家喜聞樂見的形式引起對健康心理的關注和思考,借此塑造陽光、活力、充滿朝氣的師大新青年形象。
    播撒春光暢享心晴,擁抱歡樂攜手前行。
    2012年4月10日14:30。
    體育c場。
    2015級新聞學全體同學及輔導員、心理聯(lián)絡員。
    經(jīng)過六個戶外小游戲了解相關心理知識,每個活動結束以后總結該活動反映的心理學問題以及解決方法。
    具體游戲資料如下:
    1、“生死與共”
    游戲規(guī)則:主持人挑選6對選手(1男2女為1對,男強壯,女瘦?。衷诿繉x手面前的地上鋪開1大張報紙。主持人講解游戲規(guī)則,告知最終從報紙上站不住的一對選手即為第一,并與助手示范一次。各對選手站到報紙上,主持人計時,數(shù)10下,堅持不住者淘汰。助手把進入第二輪的各對選手面前的報紙對折一半,選手站上去,主持人計時,數(shù)10下,堅持不住者淘汰,如此循環(huán),明白勝者決出。游戲意義:讓大家明白,在困難面前要懂得互相支持、互幫互助的道理。
    2、“勇往直前”
    游戲規(guī)則:每組三人,男女不限。每組兩個隊員在起始點準備,一人在終點線后等待指揮。起始點兩人按心理委員規(guī)定的旋轉方式轉10圈,兩人必須同時轉完后方可向終點跑去,與其他若干隊比賽,用時短的隊獲勝。
    游戲意義:隊友想盡力做好,可是可能由于眩暈感不能以快速向終點跑去,所以期望大家能夠理解和寬容你的隊友,在生活中也是如此。
    3、“成與敗”
    游戲規(guī)則:每組三人比賽,以個人為單位,雙手抓住自我的腳后跟,以這種方式前進十米(根本做不到)。
    游戲意義:有時遇到困難也許根本不能解決,此時成功對大家來說是遙不可及的,所以大家有時不能將成功失敗看的太重,避免給自我?guī)硇睦韷毫Α?BR>    4、“保護傘”
    游戲規(guī)則:每組3人,兩人作為保護傘,一人作為保護傘下的小動物,共找10組左右,其中多選出2人參與游戲,工作人員倒數(shù)3、2、1開始,每個小動物都必須找到一把保護傘蹲下,但不能是最初的保護傘,其中兩人可能會搶占其他人的位置。
    游戲意義:當你被擠出保護傘時,你會覺得缺少一種安全感,感覺孤立無援,所以這告訴我們都需要其他人的關心,心靈都需要一把保護傘,期望同學們能夠互相關心。
    5、“指鹿為馬”
    注意事項:在助手表演動作給第一位選手看時,其他選手須面墻站立;第一位表演給第二位看時,其他選手仍須面墻站立;直到最終一位。另外,動作每人只準表演一次。(規(guī)定動作:猴子上樹、螃蟹走路、擦玻璃、洗衣服、吃泡泡糖等)。
    游戲意義:主持人講解此游戲的寓意,之后指出在日常交往中,溝通不足經(jīng)常會導致錯誤理解對方的意思。所以,要加強溝通技能的學習。
    6、“倒背游戲”
    游戲規(guī)則:一個1.5~1.8m高的平臺一名同學站在上頭垂直倒下,地面有6人左右接應。
    游戲意義:建立小組成員間的相互信任,使隊員挑戰(zhàn)自我,發(fā)揚團隊精神,互相幫忙。
    每個項目取前三名,分別設立優(yōu)勝獎,獎品由班委商量決定。獎品頒發(fā)由心理委員規(guī)定的隨機抽取方式得出。
    圓形圖章英語部分為10級新聞學英文翻譯,圖章內(nèi)是卡-通笑臉圖案代表著歡樂、進取、向上的樂觀主義思想,上方為六色旋轉圖案代表著每個人都能夠有一個多彩的人生。
    十米長繩2根x8元根=16元。
    選手獎品18份x5元份=90元。
    照片打印若干張約5元。
    策劃書打印3份約4元。
    活動經(jīng)費共計約105元左右,具體采購花銷以開具發(fā)票數(shù)額為準。
    心理策劃活動方案篇十七
    活動:
    主辦單位:
    江西理工大學經(jīng)濟管理學院尊敬的贊助商:
    您好!
    江西理工大學為鼓勵學生積極進行體育活動,活躍校園氣氛,豐富同學們的課外娛樂生活,決定于十一月份舉辦經(jīng)管學院心理活動。本次心理活動是貴公司開展產(chǎn)品宣傳不可錯失的良機,通過贊助此次運動會必能使貴公司在校園內(nèi)的知名度及影響力得到進一步的提高。
    一、市場分析。
    (一)、我們學校人員流動量大,在贛州有三個校區(qū),因此貴公司贊助一所學校就等于支持了三所學校的活動。且學生之間交流頻繁,在校園內(nèi)小面積宣傳可以達到大面積宣傳的效果。
    (二)、學校地處贛州市市區(qū),消費地域集中,針對性強。而高校學生作為現(xiàn)代青年,喜歡追求個性化品牌,新鮮產(chǎn)品在校內(nèi)宣傳更容易深入人心。
    (三)、同電視、報刊傳媒相比,在學校宣傳具有良好的性價比,可用最少的資金做到最好的宣傳。
    (四)、本次活動開展具有很強的權威性。獲獎者頒發(fā)校級證書,并有校各級領導以及贛州市部分領導參與助陣,這使得本次校運會所提供的宣傳平臺比普通宣傳平臺高一個檔次。
    (五)、經(jīng)管學院是全校最大的學院,有足夠的人力資源為您完成宣傳活動,此外經(jīng)管學院的學生從事經(jīng)濟研究,對市場有良好的敏感性和調控性,對產(chǎn)品宣傳積累了豐富的經(jīng)驗。如果貴公司和我們學院合作,可以達到較好的產(chǎn)品推廣效果。
    (六)、校園年年有新生,商家同我們學院外聯(lián)部建立一個長期友好的合作關系,可以使品牌在校園內(nèi)外的知名度不斷加深,極具長遠意義。
    二、活動名稱。
    江西理工大學經(jīng)管學院大型心理活動。
    三、活動時間。
    1、項目起始時間:20xx年11月16日——20xx年11月30日。
    2、活動時間:20xx年11月30日9:00~11:30。
    四、活動目的。
    本著“倡導健康心理塑造完美人生”的宗旨,解決同學們在生活、學習和人際交往等方面的困擾,加強心理健康部門與學生之間的聯(lián)系,特舉辦校園現(xiàn)場心理咨詢活動和心理趣味游戲活動,提供經(jīng)管院心理咨詢的一個交流平臺,從接連的趣味游戲中幫助“天之驕子”們遠離“郁悶”,認清自我,重新?lián)碛嘘柟獍忝髅牡慕】敌膽B(tài)?;顒有麄餍睦斫】涤^念,有關價值觀、樹立正確的人際關系。
    五、活動地點。
    八角塘籃球場前空地。
    六、主辦單位。
    經(jīng)濟管理學院七、技術支持。
    經(jīng)管院分團委宣傳部,新媒體部。
    八、參與人員。
    1、經(jīng)管院學生15%。
    2、負責人員心理健康部部長黃小清,分團委副書記辛曉梅,心理部副部徐沛,劉燕芳,謝瑩珠,黃世峰,彭君,新媒體涂幼儀,分團委宣傳部張欣。
    九、活動內(nèi)容簡介。
    1、游戲活動,活動的主要內(nèi)容:
    1)“合作與爭”。
    2)“取之有道”。
    3)“啄木鳥行動”。
    分班級組和學生會組,比賽后,游戲后優(yōu)勝組進入抽獎環(huán)節(jié)。
    2、互動交流。
    1)“敞開心扉”學生貼心愿,學生寫極向上的話語,引導學生自主產(chǎn)生積極的情緒,為今后的生活提供一個前行的動力。
    2)“煩惱小信件”寫煩惱裝入信封,收取其中一部分交給老師,心理健康部作為學生與老師溝通的橋梁,把老師的解決意見轉交給學生,期間注意學生信息保密措施。
    3、心理調查問卷。
    調查問卷主要是把握經(jīng)管院大學生的一種心理狀況,活動后做一份調查總結。為促進學生積極性,參與者進入抽獎環(huán)節(jié)。
    十、活動具體細節(jié)安排。
    1)11月16~29日把活動的具體內(nèi)容確定,相關人員做好相關的知識準備,臨時問題處理應對。
    2)11月27~29日在合適地點張貼宣傳海報,放置展板,并邀請相關的分團委部門人員參與,讓各專業(yè)班級心理委員和班長務必帶若干位個同學到場。
    3)11月30日上午7:00布置場地,搬桌椅,展板,及活動相關物品,如筆記本電腦,音箱。相關人員帶好相機等設備,準備拍照。
    5)11月30日下午由活動總負責人總結活動并宣布活動結束。
    6)及時把桌椅等相關物品完好無損地送回。
    十一、宣傳方式。
    1、橫幅宣傳:在校園主干道公寓食、堂以及田徑場等人流量較大的地方懸掛擺放。(由于學校禁止過于商業(yè)化的宣傳語,所以內(nèi)容有所限制)。
    2、海報宣傳:在宣傳欄或校內(nèi)外人口流動量大的路上張貼大型海報。(建議公司參與設計海報傳單及自行制作,以求對公司的宣傳達到最好最全面的效果)。
    3、網(wǎng)絡宣傳:通過學校的貼吧、微博等活動調動廣大學生的積極性,以新穎的方式吸引全校學生參與活動,從而進行大力度的有效宣傳。
    6、主持人開場說出“本次活動由北大青鳥贊助”。
    十二、經(jīng)費預算。
    非常感謝大家閱讀《心理活動策劃方案》,更多精彩內(nèi)容等著大家,歡迎持續(xù)關注,一起成長!