總結(jié)可以讓我們從過(guò)去的經(jīng)驗(yàn)中獲得智慧。通過(guò)總結(jié)，我們可以更清楚地認(rèn)識(shí)到自己的成長(zhǎng)和進(jìn)步。以下是小編為大家收集的總結(jié)范文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
我是一片葉子的想象三年級(jí)篇一
我是一片小葉子，我的命運(yùn)很糟糕。我的同伴有的被汽車(chē)壓的粉身碎骨;有的被風(fēng)吹掉在水里淹死了。
有一天，大樹(shù)媽媽說(shuō)：“你們已經(jīng)長(zhǎng)大了，該自己獨(dú)立生活了。’’然后她叫風(fēng)婆婆把自己的孩子帶到遠(yuǎn)方。風(fēng)婆婆抱起我們，一起飛向遠(yuǎn)方。風(fēng)婆婆說(shuō)：“乖孩子，我?guī)闳€(gè)好地方。’’我一聽(tīng)去別的地方，心里想：“是什么好地方?”我亟不可待地說(shuō)：“快點(diǎn)帶我去那個(gè)好地方!”風(fēng)婆婆說(shuō)：“知道了?！闭f(shuō)完，風(fēng)婆婆帶著我的其他伙伴去別的地方。
突然，我發(fā)現(xiàn)我的一個(gè)小伙伴路上舒舒服服地躺著，我對(duì)他大聲喊叫：“喂，你怎么睡那里，你快起來(lái)呀!”小伙伴點(diǎn)點(diǎn)頭準(zhǔn)備站起，一輛轎車(chē)從我的伙伴身上壓過(guò)去。等我再回頭望去的時(shí)候，已經(jīng)看不到伙伴的身影。我傷心地哭了。
小伙伴一次的不小心，沒(méi)有遵守交通規(guī)則。卻喪失自己的生命。開(kāi)汽車(chē)的叔叔的一次不小心，卻傷害了我的伙伴。如果伙伴沒(méi)有貪玩睡在馬路上;如果看車(chē)的叔叔停下來(lái);如果我們不生活在城市……。可是，生命沒(méi)有如果。我只有傷心地跟著風(fēng)婆婆繼續(xù)想遠(yuǎn)方飛去。
我是一片葉子的想象三年級(jí)篇二
我是一片葉子，我生活在這棵大樹(shù)上，小鳥(niǎo)是我的好朋友，小鳥(niǎo)的家就居住在離我不遠(yuǎn)的樹(shù)杈上。它常常飛過(guò)來(lái)陪我說(shuō)話、聊天解悶。
有一天，我在樹(shù)上的生活過(guò)膩了，就對(duì)小鳥(niǎo)說(shuō)：“你捉住我，把我?guī)У綐?shù)的外面去看一下好不好？”小鳥(niǎo)輕聲地說(shuō)：“可是你離開(kāi)了樹(shù)枝你就會(huì)去世的。”我堅(jiān)定地回答：“我寧愿活的短一點(diǎn)，也要出去外面闖一闖，看一看?！毙▲B(niǎo)只能點(diǎn)點(diǎn)頭答應(yīng)，然后他把我捉住，離開(kāi)了這棵美麗的大樹(shù)，離開(kāi)了我賴以生存的家園。
我被外面的世界嚇了一大跳，原來(lái)外面的世界是這么美麗，天地是這么遼闊；原來(lái)世界是五彩繽紛的，而不是終日的綠色。一路上，我看到了許許多多的動(dòng)物、花朵、還有自己的同伴，突然間我們來(lái)到了一個(gè)奇怪的地方，這里全是一些長(zhǎng)著雙手，雙腳的怪物，我問(wèn)小鳥(niǎo)：“那些長(zhǎng)著手腳的是什么怪物啊，長(zhǎng)這么大？”小鳥(niǎo)說(shuō)：“那些不是怪物，而是勤勞善良的人們。”小鳥(niǎo)還告訴我，四個(gè)輪胎的是汽車(chē)，兩個(gè)輪胎的是自行車(chē)和摩托車(chē)。小鳥(niǎo)還說(shuō)了很多，說(shuō)著說(shuō)著，它好像把我給忘了，手一松，我就從空中掉了下來(lái)！
我嚇的尖叫起來(lái)，結(jié)果出乎意料的，我不但沒(méi)有直直的摔下去，反而是輕輕地從天空中飄落到了一條小溪里。小溪又把我運(yùn)到了大海里，我就好像一只船，在大海上漂流，我看見(jiàn)了海豚，我便對(duì)它打招呼道：“你好！海豚先生，你要去哪兒?。俊焙ｋ嘞壬苡卸Y貌的回答說(shuō)：“你好！葉子，我要回家了。”說(shuō)完海豚先生就游走了。又過(guò)了一會(huì)兒，海水起浪了，把我運(yùn)到了沙灘上，我看到了很多龐然大物的身體在沙灘上跑來(lái)跑去，原來(lái)，這就是小鳥(niǎo)說(shuō)得怪物人類(lèi)呀！一個(gè)人類(lèi)跑了過(guò)來(lái)，差點(diǎn)用他那龐大的腳踩到我。
這時(shí)一只海鷗飛了過(guò)來(lái)，看見(jiàn)了我說(shuō)：“你好！葉子，你在這里很危險(xiǎn)，我送你回家吧！”我一想，小鳥(niǎo)把我弄丟丁這么久，它現(xiàn)在一定很著急吧！反正我也玩的差不多了，還是早點(diǎn)回去吧！于是我便對(duì)海鷗先生說(shuō)：“好?。≈x謝你了，海鷗先生?！焙ｚt先生帶著我飛了好久，終于看到了我說(shuō)的那棵樹(shù)：“你的家就在那棵樹(shù)里嗎？”海鷗先生問(wèn)道，我興奮的說(shuō)道：“是?。∈前。 焙ｚt先生飛落在了小鳥(niǎo)的家旁，慢慢松開(kāi)了爪子把我放了下去，我慢慢地飄了下來(lái)，我連忙說(shuō)：“再見(jiàn)！謝謝了，海鷗先生！”海鷗先生一邊飛一邊說(shuō)道：“不用謝，再見(jiàn)！”就這時(shí)，我落在了小鳥(niǎo)的家里，又回到了這棵中。
不一會(huì)兒，我就看到小鳥(niǎo)飛回來(lái)了，它看上去顯得很沮喪，好像是在怪罪自己不小心把我弄丟了。我大聲喊：“嘿！小鳥(niǎo)，我在這兒?！毙▲B(niǎo)往下一看，立馬就看到了我。它十分好奇地問(wèn)我：“咦！你是怎樣回來(lái)的？”我對(duì)它說(shuō)：“是好心的海鷗先生送我回來(lái)的。”“我還對(duì)海鷗先生說(shuō)再見(jiàn)了呢！”我說(shuō)。那天，我還給小鳥(niǎo)講了許多旅行途中所發(fā)生的趣事，然后呢？然后我就不記得了……我只記得那一天，我過(guò)的非常高興，非常愉快，非常刺激精彩。
雖然只有一天，但是這天我過(guò)的比任何一天都快樂(lè)充實(shí)，同時(shí)我也看到了我一輩子都沒(méi)看到過(guò)的景色！
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我是一片葉子的想象三年級(jí)篇三
我是一片無(wú)暇的葉子，剛剛從樹(shù)媽媽的枝干上生出來(lái)，跟樹(shù)媽媽度過(guò)了無(wú)數(shù)的日子，我們都活得很快樂(lè)，我聽(tīng)松鼠阿姨講故事，跟我的兄弟姐妹們嬉戲。有一天，我還在夢(mèng)香中，只聽(tīng)有一片葉子大叫，?。?shù)媽媽生病了，我才被這尖叫聲驚醒了，迷迷糊糊的望了望，只看到樹(shù)媽媽的臉色呈土色，這才恍然大悟。在這關(guān)鍵時(shí)刻，多虧啄木鳥(niǎo)叔叔及時(shí)趕到，才把樹(shù)媽媽治療好了，真是虛驚一場(chǎng)，真希望每天都快快樂(lè)樂(lè)的生活著。
一天，我想，我也不能整天都在樹(shù)媽媽的懷抱里閑呆著啊，我突發(fā)奇想，想出去闖一場(chǎng)，所以我在樹(shù)媽媽睡覺(jué)的時(shí)候，悄悄地溜了出去，小蝴蝶祝我一路順風(fēng)，風(fēng)姑娘也在載我一程。我被風(fēng)姑娘載到水池里，剛剛開(kāi)始我的路程，就有幾條好奇的小魚(yú)朝我擁了過(guò)來(lái)，頂了頂我的屁股。蜜蜂姐姐把我從水池里吊了上來(lái)，放在一個(gè)小洞面前，從小洞里出來(lái)了兩個(gè)小老鼠，一見(jiàn)我，就像撿了寶似的，用力拉我，我似乎都快變成兩半了。多虧風(fēng)姑娘來(lái)把我從小老鼠的手里搶奪了過(guò)來(lái)，不過(guò)，我的冒險(xiǎn)還將繼續(xù)。
我們要愛(ài)護(hù)大自然。
我是一片葉子的想象三年級(jí)篇四
我是一片葉，一片枯萎落在地上的葉，任由人們踩踏，卻無(wú)能為力。
我是一片葉，是一片高貴的葉，我住在一座城堡里，每當(dāng)人們看到我時(shí)總會(huì)感嘆：“長(zhǎng)的多好啊!”
一次意外，我來(lái)到了城堡，不再被人們踩踏。
一次意外，我被風(fēng)吹到了臟亂的馬路上，不再是一片高貴的葉。
我看到了高大的城墻，高大的建筑，還有我曾夢(mèng)到過(guò)的花園，一股不停息的清泉在水池中不停噴動(dòng)，睡蓮安靜的躺在水中，優(yōu)雅的薔薇圍繞著池壁慢慢綻開(kāi)，平坦而寬闊的草地，令人產(chǎn)生錯(cuò)覺(jué)，樹(shù)木們沒(méi)有規(guī)律的豎立著卻不突兀，我看呆了，這不是現(xiàn)實(shí)對(duì)嗎?這一定是夢(mèng)，我緩慢的在花園中移動(dòng)著，很怕錯(cuò)漏了什么，很怕驚動(dòng)了這種靜謐的美這種平靜熱油震撼人心的美，可是我更害怕夢(mèng)醒，醒了就什么也沒(méi)有了，我便依舊是那片卑微的葉，我害怕，真的好怕，因?yàn)樾腋？偸且婚W而過(guò)。
我害怕這里，人們毫不猶豫地從我身上踩過(guò)，“好痛!”我呼喊，可是沒(méi)有人聽(tīng)到，我哭了，我質(zhì)問(wèn)上帝：“我究竟做錯(cuò)了什么，為什么我高貴的身體會(huì)被人們踐踏，為什么，我是如此的高貴的啊!”我不平的怒吼，可是有人聽(tīng)見(jiàn)嗎?沒(méi)有，沒(méi)有一個(gè)人聽(tīng)見(jiàn)，我害怕，害怕那一雙雙無(wú)情的腳，害怕他們踏在我身體時(shí)那一種撕心裂肺的痛，可我只能閉上眼睛默默忍受著，讓這個(gè)可怕的夢(mèng)醒來(lái)吧!可是當(dāng)你越逃避磨難時(shí)，它們?cè)绞墙吁喽痢?BR> 冬天到了，花園中的清泉凍住了，草地、大樹(shù)、薔薇枝都被包上了保暖層，只有我沒(méi)有被注意，在冰冷的地上的我，沒(méi)有人注意，我顫抖著。
冬天到了，馬路上已積上了厚厚的雪，我被深深地埋在了雪下，雪真的很冰涼，它的寒意已深深，深入了我的體內(nèi)，在雪地里的我沒(méi)有人注意，我并沒(méi)有哭泣或顫抖，因?yàn)槲依哿苏娴暮芾邸?BR> “就讓我隨冬天一起離開(kāi)吧!”兩片葉一起說(shuō)道。
就這樣葉的遐想結(jié)束了，結(jié)束在那個(gè)冬天。
這個(gè)冬夜無(wú)眠。
我是一片葉子的想象三年級(jí)篇五
假如我是一片葉子，那我可就是世界上最快樂(lè)，最美麗的葉子了，假如我是一片葉子。小鳥(niǎo)飛過(guò)的時(shí)候總喜歡和我說(shuō)話，說(shuō)著說(shuō)著就開(kāi)始在我的邊上建鳥(niǎo)窩了。太陽(yáng)公公也很喜歡我，每天早晨太陽(yáng)公公和葉子們說(shuō)早上好的時(shí)候都是我第一個(gè)和太陽(yáng)公公打招呼。
春天，風(fēng)姐姐從我身邊跑過(guò)的時(shí)候，我穿著嫩綠色的衣服，嘴中唱著歌。在夏天，我們變成了蔥綠色，風(fēng)姐姐又來(lái)了，她吹了一口氣，我們發(fā)出了沙沙的聲音。秋天的時(shí)候，風(fēng)姐姐把我們的衣服變成了金黃色，在陽(yáng)光的照耀下，我變得閃閃發(fā)光，很美麗。
冬天，風(fēng)姐姐變冷了許多，輕輕拉著我和我的兄弟姐妹的手說(shuō)：“回去吧，小葉子們，大樹(shù)媽媽想你們了?！蔽衣仫h落，回歸大樹(shù)地下的根。我做夢(mèng)了，做了一個(gè)很美的夢(mèng)，大樹(shù)媽媽長(zhǎng)高了，我長(zhǎng)得更美更壯了。夢(mèng)中我對(duì)大樹(shù)媽媽說(shuō)：“謝謝你，大樹(shù)媽媽?zhuān)悄憬o了我生命，也是你讓我這樣美麗，我一定會(huì)永遠(yuǎn)做一片快樂(lè)的小葉子?！蔽矣謱?duì)人們說(shuō)：“讓我們做朋友吧，我們?nèi)~子會(huì)送給你們綠色的家園和新鮮的空氣，讓你們更健康，你們會(huì)和我一樣快樂(lè)的。”
我是一片葉子的想象三年級(jí)篇六
葉子有著自己的使命，幫助大樹(shù)汲取營(yíng)養(yǎng)，襯托花兒的美。它不是平凡的事物，它的使命光榮偉大，飄落在地上，讓土地當(dāng)中千萬(wàn)種事物營(yíng)養(yǎng)地生長(zhǎng)。
假如我是一片葉子，我熱心樂(lè)于助人。太陽(yáng)高照，上千片葉子把陽(yáng)光遮擋起來(lái)，降低溫度，動(dòng)物們來(lái)到樹(shù)底下乘涼。我們并不生氣，小鳥(niǎo)是我的鄰居，暴風(fēng)雨來(lái)臨之際，我為它遮風(fēng)擋雨，暴風(fēng)雨過(guò)后，我是碗盆，小鳥(niǎo)飲著我用朝露釀成的瓊槳，頓時(shí)神清氣爽。
假如我是一片葉子，我生活在花兒的身上。我們住在一片草地上，我襯托著花兒的美，旁邊的芳草為它鼓掌，我也感到自豪。蜜蜂過(guò)來(lái)采蜜，和我結(jié)交朋友，我欣喜若狂，蟲(chóng)子在我身上睡覺(jué)，我看著它，并給它唱搖籃曲。我給蜻蜓當(dāng)停機(jī)坪，它停在我身上，向我說(shuō)著它的心里話，說(shuō)的不亦樂(lè)乎。
假如我是一片葉子，我已經(jīng)是一片枯爛的葉子，落在地上，沒(méi)有人破壞我，因?yàn)樗麄兌贾溃骸奥浠ú皇菬o(wú)情物，化作春泥更護(hù)花?！睗u漸地，我開(kāi)始腐爛，變作一團(tuán)泥，雖然離開(kāi)了世界，但我很自豪，我獻(xiàn)出了我所有的營(yíng)養(yǎng)，滋潤(rùn)了大地、樹(shù)木。
一片普普通通的葉子，它的使命不可估量，任何事物，都有著它存在的意義，重要的地方。
我是一片葉子的想象三年級(jí)篇七
秋風(fēng)蕭瑟，層林盡染，一片金黃。路邊的樹(shù)木脫掉了華麗的外表，準(zhǔn)備迎接下一季節(jié)。樹(shù)下似乎有成群的黃蝴蝶在飛舞。原來(lái)是我和同伴——落葉踏著旋轉(zhuǎn)的舞步，歡喜而又依戀地投向大地的懷抱。我們的一生雖然短暫卻意義深刻。
春天來(lái)了，春風(fēng)吹醒了萬(wàn)物，輕撫著我們。那時(shí)，我是樹(shù)枝上剛剛抽出的一片嫩綠。在春風(fēng)的吹拂下，我努力的是生長(zhǎng)，“看，那滿樹(shù)嫩芽不是春天的使者嗎?美麗的春天來(lái)了!”一個(gè)小姑娘用手指著我，大聲的說(shuō)，“真是太美了!”我聽(tīng)了小姑娘的話興奮極了。“這片葉子真美啊!”一個(gè)小男孩走了過(guò)來(lái)，摸了摸我，說(shuō)，“好嫩的葉子!”我聽(tīng)了，得意地抬起了頭。“滴滴答答”春雨像一曲曲無(wú)字的歌謠由遠(yuǎn)到近，由遠(yuǎn)到近。小小的雨珠從我尖細(xì)的身體滑了下來(lái)，我嘗到了雨露的甘甜，我努力汲取大樹(shù)母親的乳汁。吸收日光的溫暖。
夏天來(lái)了，知了在大樹(shù)上瘋狂地叫：“熱死了熱死了!”我卻迎著驕陽(yáng)，舒展自己是身體，和同伴手拉手，身體緊挨著身體，形成了一把大涼傘。一個(gè)帶著帽子氣喘吁吁的老爺爺來(lái)了。他坐在樹(shù)蔭下，擦擦汗，老爺爺舒了一口氣說(shuō)：“現(xiàn)在涼快多了，多虧這些樹(shù)葉遮住陽(yáng)光?！蔽衣?tīng)了，心里比吃了蜜還甜，俗話說(shuō)：夏天的天如同孫猴子的臉——說(shuō)變就變。剛剛還是晴空萬(wàn)里，一轉(zhuǎn)眼就變成了烏云密布。豆大的雨點(diǎn)從天上砸了下來(lái)。老爺爺靠著樹(shù)干，慢慢等著雨停。后來(lái)雨停了，沒(méi)想到老爺爺競(jìng)?cè)粶喩砩舷乱稽c(diǎn)都沒(méi)濕。老爺爺拍了拍樹(shù)干，笑著說(shuō)：“謝謝你和你頭上的樹(shù)葉為我們遮陽(yáng)擋雨。”
“呼——呼——”秋風(fēng)吹著我們。我們漸漸變成黃色的葉子了，風(fēng)一吹，我們就像蝴蝶一樣落了下來(lái)，融入土里成了大樹(shù)的肥料。
這時(shí)從一所學(xué)校里傳來(lái)一位老師正在向同學(xué)們介紹我們。老師說(shuō)：“葉子的一生都在奉獻(xiàn)，春天它們?yōu)槲覀兝_(kāi)春天的序幕;夏天它們成了我們的傘;秋天到了，它們就默默的離開(kāi)，不抱怨，也不炫耀，大家要學(xué)習(xí)葉子做一個(gè)無(wú)私奉獻(xiàn)樸實(shí)無(wú)華的'人?！?BR> 我是一片葉子的想象三年級(jí)篇八
我是一片葉子，正在樹(shù)媽媽?xiě)驯Ю锼?。有一次，我迫不及待地想去世界看看，我努力地向上長(zhǎng)，終于，我沖出了樹(shù)媽媽的懷抱中。??！世界多么明亮！我的一生開(kāi)始了。
春天，陽(yáng)光照耀在我的身子上，雨露給們滋潤(rùn)，我快樂(lè)幸福地成長(zhǎng)。我旁邊的德思爾正在思考，德思爾是我們樹(shù)葉里最聰明的，它告訴我們：我們都是一片葉子，在樹(shù)媽媽的手中，使我們不會(huì)受傷。
秋天，我們穿上了黃衣服，變得更加美麗了。蝴蝶在我們身邊跳舞，毛毛蟲(chóng)在樹(shù)媽媽身上爬來(lái)爬去，小鳥(niǎo)飛向了南方……秋天很涼爽，我們都在風(fēng)中跳舞，跳得特別美麗。
但是，在一天夜里，溫暖突然消失，所有人都變得很衰弱。黃色變成了灰黑色，所有的樹(shù)葉都很緊張。突然一片葉子掉了下去，我害怕起來(lái)，就在這時(shí)，德思爾說(shuō)：“冬天來(lái)了，是時(shí)候了，那片樹(shù)葉已經(jīng)枯萎了?！蔽野l(fā)現(xiàn)每一片樹(shù)葉都慢慢地死去，我很害怕。但我覺(jué)得，這就是我的一生吧，說(shuō)完，我就放了手。
我是一片葉子的想象三年級(jí)篇九
為什么會(huì)有這種想法呢？因?yàn)槲易约簭男【腕w弱多病，還因?yàn)樵诎l(fā)生每一次自然災(zāi)害時(shí)，在災(zāi)區(qū)現(xiàn)場(chǎng)都經(jīng)?？梢钥吹揭恍┦転?zāi)的人痛苦不堪地呻吟著，還有在各種新聞媒體上看到的，得了各種疾病的人等待著社會(huì)各界的救助，這些看到的、聽(tīng)到的都激發(fā)了我要做一名醫(yī)生的決心。
如果我是一名醫(yī)生，凡是來(lái)找我看病的，我都會(huì)一視同仁，決不會(huì)有貧富、高低、貴賤之分。對(duì)于家境貧寒的人，我會(huì)提供免費(fèi)義診，對(duì)于老弱病殘的人，我還會(huì)送醫(yī)送藥。
如果我是一名醫(yī)生，我會(huì)把自己攻克所有疾病的藥方、秘方，象居里夫人把鐳的提純技術(shù)告訴人們那樣，毫無(wú)保留地公諸于眾。決不會(huì)象一些醫(yī)學(xué)敗類(lèi)仗著自己醫(yī)術(shù)或藥方、秘方，去申請(qǐng)什么專(zhuān)利，或者，用它們?nèi)ブ\取錢(qián)財(cái)。
我是一片葉子的想象三年級(jí)篇十
我是一片喜歡旅行的小葉子，我原先長(zhǎng)在一朵漂亮的花兒上，突然有一天，一雙可惡的手把我拽了下來(lái)，我揉著被拽疼的屁股小聲嘟噥：哎喲，這是誰(shuí)呀？能不能溫柔點(diǎn)啊，把我的屁股都拽疼了。
哦，對(duì)了，我忘記介紹自己了，我的名字叫魚(yú)骨綠，因?yàn)槲业?葉脈有點(diǎn)突出像魚(yú)刺。我是淺綠色的呈橢圓形，有點(diǎn)像空中滑板。如果用鼻子聞一聞，會(huì)聞到一股青草混夾泥土的味道。很少有人類(lèi)嘗我們，因?yàn)樵谌祟?lèi)的味覺(jué)中，我們又澀又苦。但在蟲(chóng)子吃來(lái)我們美味可口，像人類(lèi)吃的山珍海味。
大風(fēng)襲來(lái)，我們呼呼作響向大風(fēng)抗議：大風(fēng)你快點(diǎn)停下來(lái)，我們快被你吹跑了！
微風(fēng)吹來(lái)，我們沙沙作響，舒服的享受著陽(yáng)光的沐浴像人類(lèi)在泡溫泉。
用手摸，會(huì)感覺(jué)到我的身體粗中有細(xì)，正面細(xì)膩反面粗糙。
我的葉脈像一根根縱橫交錯(cuò)的神經(jīng)，可以隨意搖動(dòng)而不散架。還像蜘蛛網(wǎng)和迷宮，如果把一只幼蟻放上去，有可能就出不來(lái)了。
如果我有一根魔法棒，我會(huì)把自己變成藍(lán)綠色，因?yàn)樗{(lán)色像寶石，綠色像森林，就像是寶石里的森林，藍(lán)綠色使人感到清新、美麗。
一陣大風(fēng)吹過(guò)我飛上了藍(lán)天，隨著我輕盈的身體在天空中自由自在的翱翔。我夢(mèng)想著有一天我能成為宇航員，在浩瀚無(wú)盡的宇宙中自由自在的遨游，成為第一片在宇宙中飛翔的葉子。
最后，我的主人把我?guī)Щ亓思?，?dāng)做他的書(shū)簽留作紀(jì)念。
我是一片葉子的想象三年級(jí)篇十一
能力目標(biāo)：能正確、流利、有感情地朗讀課文。
知識(shí)目標(biāo)：學(xué)會(huì)本課10個(gè)生字，兩條綠線內(nèi)的3個(gè)生字只識(shí)不寫(xiě)，理解生字組成的詞語(yǔ)。
情感目標(biāo)：理解課文內(nèi)容，感受樹(shù)葉的美，體會(huì)文章的思想感情，懂得要找正自己的位子，為集體服務(wù)的道理。
有感情地朗讀好課文。
兩課時(shí)。
1、同學(xué)們，植物的葉子你們看得一定不少，知道葉子有什么作用嗎?
2、今天我們要學(xué)習(xí)的一篇課文，題目就是：做一片美的葉子。(板書(shū))。
3、問(wèn)：這題目里最重要的詞是什么?
4、學(xué)生根據(jù)課題提問(wèn)。
5、就讓我們學(xué)習(xí)課文來(lái)弄懂這兩個(gè)問(wèn)題。
1、生自讀課文，(揭示要求。
(1)反復(fù)朗讀課文，標(biāo)出自然段的序號(hào)。
(2)畫(huà)出不理解的詞語(yǔ)，查字典、聯(lián)系上下文或生活實(shí)際嘗試?yán)斫狻?BR> (3)按照“遠(yuǎn)望——近觀——聯(lián)想”把課文分為三個(gè)部分。)。
2、和小組的同學(xué)合作，輪讀課文，解決問(wèn)題。
3、檢查初讀效果。
(1)出示生字卡片，檢查生字讀音。指讀，領(lǐng)讀，開(kāi)火車(chē)讀，齊讀。
注意正音。
(2)出示詞語(yǔ)卡片，輪讀，理解部分詞語(yǔ)意思。(注意理解詞語(yǔ)的方法)。
(3)指名分段朗讀課文，讀自己最喜歡的`那一段。
1、分自然段讀課文，說(shuō)說(shuō)分為幾個(gè)部分?
2、問(wèn)：讀了課文，你知道了什么?
1、出示生字指名讀。
2、小組內(nèi)交流學(xué)習(xí)生字。
3、指名說(shuō)說(shuō)這幾個(gè)字怎么記，在田字格里怎樣擺好看。
4、學(xué)生描紅練習(xí)。
1、用鋼筆描紅;。
2、比較下面各組字，并組成詞語(yǔ)。
異()汁()間()各()。
導(dǎo)()計(jì)()問(wèn)()備()。
3、朗讀課文。
課文分為怎樣的三部分?各部分寫(xiě)了什么主要內(nèi)容?板書(shū)。
(一)學(xué)習(xí)第一、二部分。
1、欣賞falsh畫(huà)面，說(shuō)說(shuō)你看到了怎樣的葉子?心里有什么感覺(jué)?
2、輕聲讀讀第一、二部分，想想文中哪些句子寫(xiě)出了樹(shù)、葉的美?用鉛筆劃一劃。
3、指名讀讀劃到的句子，說(shuō)說(shuō)你讀時(shí)腦海里出現(xiàn)了怎樣的情形?
(1)指導(dǎo)朗讀好重點(diǎn)句：“像一朵綠色的云，從大地上升起。”
顯示falsh畫(huà)面，學(xué)詞“根深葉茂、枝繁葉茂”，并有感情地讀好句子。
(2)、指導(dǎo)朗讀好第4節(jié)(抓重點(diǎn)詞理解“形態(tài)各異”，顯示falsh畫(huà)面，說(shuō)說(shuō)葉子的姿態(tài)有何不同?給你什么感覺(jué)?)。
(3)指導(dǎo)朗讀好第5節(jié)(說(shuō)說(shuō)葉子的作用，知道奉獻(xiàn)是一種美)。
(4)配音范讀第6節(jié)，讓學(xué)生談感覺(jué)、談畫(huà)面，并觀賞美的畫(huà)面，體會(huì)散文詩(shī)的意境，讀出詩(shī)的韻味。
指導(dǎo)朗讀，讀出美的意境。
(5)再讀課文，深入體會(huì)樹(shù)和樹(shù)葉的關(guān)系。
(6)假如你是大樹(shù)上的一片葉子，你想對(duì)大樹(shù)說(shuō)些什么?
(7)從課文中的“大樹(shù)”和“葉子”，你想到了什么?
(二)學(xué)習(xí)第三部分。
1、出示第9節(jié)，聯(lián)系生活實(shí)際理解這段話。
(學(xué)生漫談：假如三(1)班的每位同學(xué)是一片葉子，就是大樹(shù);假如萬(wàn)紅的每位同學(xué)……)。
2、小結(jié)。
a、這是作者的聯(lián)想。人跟社會(huì)的關(guān)系就像葉子跟大樹(shù)一樣。
b、“大樹(shù)站在太陽(yáng)和土地之間”大樹(shù)不能憑空生長(zhǎng)，上靠陽(yáng)光照耀，下靠土地滋養(yǎng)，才能茁壯成長(zhǎng)。
c、“為了我們的大樹(shù)，做一片美的葉子吧!”社會(huì)是一棵大樹(shù)，我們每個(gè)人都做品質(zhì)善良、工作勤奮的人，社會(huì)就會(huì)發(fā)展、進(jìn)步。社會(huì)發(fā)展進(jìn)步了，我們每個(gè)人的生活也就會(huì)越來(lái)越幸福!
3、填空練習(xí)。
為了-------，做一個(gè)-----的---吧!
1、朗讀課文。
2、完成練習(xí)。
我是一片葉子的想象三年級(jí)篇十二
我是長(zhǎng)在榕樹(shù)身上的一片葉子。早晨我能聽(tīng)百靈鳥(niǎo)站在樹(shù)枝上歌唱，每當(dāng)我不開(kāi)心的時(shí)候就請(qǐng)百靈姐姐為我解愁，向我述說(shuō)外面的情景。
露珠在我的身上滾來(lái)滾去陪我聊天、陪我玩耍。
慢慢我變黃了，百靈姐姐說(shuō)我快要落到地上了，我很傷心，因?yàn)槲以僖惨?jiàn)不到百靈姐姐、露珠它們了。啊，一陣風(fēng)吹來(lái)我落下了只有百靈姐姐道別。
我死后才明白：原來(lái)一片樹(shù)葉的命運(yùn)就是這樣。
我是一片葉子的想象三年級(jí)篇十三
假如我是風(fēng)，我要在人間自由地奔跑，幫助人們做許多好事。
春天，我會(huì)穿綠色的衣裳，去拜訪柳樹(shù)。她吐出嫩嫩的新芽歡迎我，所到之處，都會(huì)留下綠的美麗。小朋友出來(lái)放風(fēng)箏，我就跑過(guò)去，輕輕一吹，風(fēng)箏就帶著小朋友的夢(mèng)慢慢地向藍(lán)天飛去。
夏天，烈日當(dāng)空，勤勞的人們滿頭大汗，我就去吹干人們辛勤的汗水，給人們送去清涼的愜意。
秋天，我悄悄地走來(lái)，笑著唱起了豐收的歌兒。我又撿起金黃色的落葉，帶著他們到處玩耍，撫摸著孩子們的頭發(fā)，把秋天里最后的美麗送給孩子們。
冬天，我呼呼地叫著，潔白的雪花在空中快樂(lè)地跳起舞來(lái)，好像在盼望著美麗的春天快快來(lái)到。
假如我是風(fēng)，我一定要做善良、熱情的風(fēng)，幫人們排憂解難的風(fēng)。
我是一片葉子的想象三年級(jí)篇十四
1.能正確、流利地朗讀課文。
2.學(xué)會(huì)本課生字，理解生字組成的詞語(yǔ)。
3.初讀課文，理清文章脈絡(luò)，了解課文主要內(nèi)容。
1.學(xué)習(xí)本課生字，能正確書(shū)寫(xiě)。
2.通過(guò)初讀，了解課文主要內(nèi)容。
掛圖;生字卡片;錄音磁帶;一片樹(shù)葉
一、實(shí)物展示激趣揭題：
1.簡(jiǎn)單介紹自己所帶的這片葉子。
2.觀察手中的樹(shù)葉，小組討論：葉子有長(zhǎng)得完全相同的嗎?
3.教師：你們喜歡葉子嗎?覺(jué)得葉子美嗎?愿意做一片葉子嗎?
4.板書(shū)激趣：
做一片美的葉子
二、初讀課文。
1.配樂(lè)范讀課文。
2.學(xué)生自讀課文。
(1)讀準(zhǔn)字音，讀順句子。
(2)標(biāo)出自然段的序號(hào)。
(3)畫(huà)出由生字組成的詞語(yǔ)，想想它們?cè)诰渥又械囊馑迹?biāo)出自己不理解的地方。
三、檢查自學(xué)情況。
1、出示詞語(yǔ)。
形態(tài)各異乳汁奉獻(xiàn)整體位置輸送茁壯
中間肥美飄零回歸蔥翠嫩綠
2、自由讀，說(shuō)說(shuō)哪些字在讀的時(shí)候要特別注意。
3、指名讀詞，開(kāi)火車(chē)讀，齊讀。
4、解釋疑難詞意，了解詞語(yǔ)掌握情況。
5、讀句子，指導(dǎo)長(zhǎng)句有破折號(hào)的句子的讀法。
(1)無(wú)數(shù)片不同的葉子做著相同的工作，把陽(yáng)光變成/生命的乳汁/奉獻(xiàn)給大樹(shù)。
(2)每一片葉子形態(tài)各異——你找不到兩片相同的葉子。
(3)春天的時(shí)候，葉子嫩綠;夏天的時(shí)候，葉子肥美;秋天變黃;冬日飄零——回歸大樹(shù)地下的根。
6、指名分自然段朗讀課文，師生共同評(píng)議。
四、感知全文。
1、讀了課文，你知道了什么?
2、教師相機(jī)強(qiáng)調(diào)“美，奉獻(xiàn)，自己的位置，做一片美的葉子”等詞句。
3、學(xué)生質(zhì)疑，教師歸納。
五、教學(xué)生字字形，指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)
1、出示生字。
指名讀。
2、識(shí)記生字字形。
3、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)。
作業(yè)設(shè)計(jì)：
1.練讀課文;
2.抄寫(xiě)生字詞。
第二課時(shí)
1.能正確、流利、有感情地朗誦課文。
2.欣賞作者詩(shī)一般的語(yǔ)言，感悟葉子的外形之美和內(nèi)在之美，學(xué)習(xí)做默默無(wú)聞、無(wú)私奉獻(xiàn)的人。
憑借對(duì)課文的朗讀感悟，懂得美的真正內(nèi)涵。
1、請(qǐng)學(xué)生課前收集并了解有關(guān)葉子的光合作用、蒸騰作用等自然知識(shí)。
2、有關(guān)葉子的風(fēng)景錄像片。
一、復(fù)習(xí)檢查。
1、聽(tīng)寫(xiě)生字：異奉置輸
2、讀句、讀文。
二、細(xì)讀課文。
(一)欣賞葉子和大樹(shù)的外形之美。
1、播放展示葉子的風(fēng)景錄像片。
2、談感受，突出“美”。
3、文中胡哪些語(yǔ)句也寫(xiě)出了葉子的“美”?
(1)找出有關(guān)詞語(yǔ)。
(2)讀句子。
(3)再次欣賞錄像片或一些優(yōu)美的圖片，活用文中的一些詞語(yǔ)，用自己的語(yǔ)言來(lái)描繪葉子和大樹(shù)的美。
4、指導(dǎo)朗讀。
(二)感悟葉子和大樹(shù)的關(guān)系，體會(huì)葉子的內(nèi)在之美。
1、讀題，師質(zhì)疑。
大樹(shù)和葉子之間有什么聯(lián)系呢?
2、生再讀課文，找出有關(guān)語(yǔ)句加以體會(huì)。
3、“葉子的工作”：葉子的蒸騰作用和光合作用。
4、理解“每一棵大樹(shù)都很美，每一片葉子都很美”這句話。
(三)由物及人，體會(huì)葉子精神。
1.再讀題：做一片美的葉子
2.給題目加主語(yǔ)(誰(shuí))“”做一片美的葉子
3.怎樣做做一片美的葉子?讀文讀句(9—11自然段)
4.人和葉子有哪些地方想像?(先讀文中的句子，再理解)
(各不相同，人們的工作不同，但都是為了生活更加美好，奉獻(xiàn)，為他人服務(wù)。普通，平凡)
古往今來(lái)，哪些人使生活這棵大樹(shù)更加茁壯、蔥綠?
(愛(ài)迪生、李時(shí)珍、袁隆平、革命先烈、各行各業(yè)的人們)
三、回溯上文，品味升華，總結(jié)全文。
1、齊讀1—8自然段。
2、是的，每片樹(shù)葉都為大樹(shù)默默地奉獻(xiàn)，為大樹(shù)而生，而每個(gè)人，也都在為人類(lèi)默默地工作著，奉獻(xiàn)著。無(wú)論偉大，還是平凡，都是為人類(lèi)的美好生活貢獻(xiàn)力量。讓我們都來(lái)做“做一片美的葉子”，讓生命之樹(shù)常綠!
3、齊讀9—11自然段。
作業(yè)設(shè)計(jì)：
1、練讀課文;
2、學(xué)習(xí)了這篇課文，你有什么感受?試著寫(xiě)一寫(xiě)。
板書(shū)設(shè)計(jì)：
外在美：形態(tài)各異
內(nèi)在美：無(wú)私奉獻(xiàn)
我是一片葉子的想象三年級(jí)篇十五
隨著風(fēng)揚(yáng)起落下。
我不知道我何時(shí)。
隨風(fēng)而起。
又何時(shí)隨風(fēng)而落。
我只是追尋著風(fēng)的足跡。
我想起曾經(jīng)。
我依偎在樹(shù)的懷里。
不懂的。
什么叫做快樂(lè)。
什么叫做憂傷。
只是傻傻的依偎在樹(shù)的懷里。
以為這就是我的天堂。
當(dāng)有一天。
我離開(kāi)了她。
悄無(wú)聲息的離開(kāi)了她。
我還時(shí)常想起。
曾經(jīng)的日子。
依偎在她的懷里。
可是。
我終于還是隨著風(fēng)去了。
不管我愿不愿意。
一片隨風(fēng)而起的葉子。
后來(lái)我隨著風(fēng)。
繼續(xù)飄零在這陌生的天空。
看著路途中的悲悲喜喜。
我漸漸懂得了。
什么是憂傷。
什么是快樂(lè)。
我繼續(xù)飄零著。
以一種。
從沒(méi)有的憂郁的眼神。
看著沿途的悲喜。
飄零著。
也許有一天。
我的身體被風(fēng)干了…。
終于落下了。
我希望。
回到曾經(jīng)。
回到那個(gè)我出發(fā)的地方。
再看一眼。
我曾經(jīng)的天堂。
然后。
深埋在土里。
……。
我有一個(gè)夢(mèng)想。
希望在身后的'這片土地上。
長(zhǎng)出一棵樹(shù)。
代我仰望。
我曾經(jīng)飄零過(guò)的。
陌生的天空。
我是一片葉子的想象三年級(jí)篇十六
樹(shù)葉雖然平凡，但是它的品質(zhì)是可敬的，我多么想變成一片平凡的樹(shù)葉，為大家貢獻(xiàn)出自己的一份力量。
在酷暑炎炎的夏天，我會(huì)為大家釋放氧氣，讓空氣更清新，和我的兄弟姐妹緊緊依偎在一起，變成一把遮陽(yáng)的'大傘，為忙碌的人們送去清涼的綠蔭。
在碩果累累的秋天里，我會(huì)用盡全身的力量，即使自己變得又瘦又黃，也要讓果實(shí)結(jié)得又大又甜，為人們帶來(lái)豐實(shí)的收獲。
在寒風(fēng)刺骨的冬天里，我便會(huì)隨風(fēng)飄飄灑灑地落下，化為小朋友書(shū)中的一個(gè)金黃色的書(shū)簽，或者投入大地母親的懷抱，奉獻(xiàn)出自己最后一點(diǎn)力量，給農(nóng)田加上一層養(yǎng)料，為農(nóng)民伯伯來(lái)年大豐收做出貢獻(xiàn)。
我是一片葉子的想象三年級(jí)篇十七
假如我是一片美麗的葉子，我會(huì)意識(shí)到自己的渺小，但我不自卑，我會(huì)努力吸收營(yíng)養(yǎng)，長(zhǎng)的綠綠的，長(zhǎng)的棒棒的。
我會(huì)和其他葉子結(jié)為整體，吸收陽(yáng)光、水分，源源不斷地為大樹(shù)傳送營(yíng)養(yǎng)，讓她茁壯、蔥翠。
我會(huì)永遠(yuǎn)和大樹(shù)站在一起，為人們遮風(fēng)擋雨，凈化空氣，綠化祖國(guó)。
江蘇徐州泉山區(qū)西苑二小三年級(jí):馬與可。
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我是一片葉子的想象三年級(jí)篇一
我是一片小葉子，我的命運(yùn)很糟糕。我的同伴有的被汽車(chē)壓的粉身碎骨;有的被風(fēng)吹掉在水里淹死了。
有一天，大樹(shù)媽媽說(shuō)：“你們已經(jīng)長(zhǎng)大了，該自己獨(dú)立生活了。’’然后她叫風(fēng)婆婆把自己的孩子帶到遠(yuǎn)方。風(fēng)婆婆抱起我們，一起飛向遠(yuǎn)方。風(fēng)婆婆說(shuō)：“乖孩子，我?guī)闳€(gè)好地方。’’我一聽(tīng)去別的地方，心里想：“是什么好地方?”我亟不可待地說(shuō)：“快點(diǎn)帶我去那個(gè)好地方!”風(fēng)婆婆說(shuō)：“知道了?！闭f(shuō)完，風(fēng)婆婆帶著我的其他伙伴去別的地方。
突然，我發(fā)現(xiàn)我的一個(gè)小伙伴路上舒舒服服地躺著，我對(duì)他大聲喊叫：“喂，你怎么睡那里，你快起來(lái)呀!”小伙伴點(diǎn)點(diǎn)頭準(zhǔn)備站起，一輛轎車(chē)從我的伙伴身上壓過(guò)去。等我再回頭望去的時(shí)候，已經(jīng)看不到伙伴的身影。我傷心地哭了。
小伙伴一次的不小心，沒(méi)有遵守交通規(guī)則。卻喪失自己的生命。開(kāi)汽車(chē)的叔叔的一次不小心，卻傷害了我的伙伴。如果伙伴沒(méi)有貪玩睡在馬路上;如果看車(chē)的叔叔停下來(lái);如果我們不生活在城市……。可是，生命沒(méi)有如果。我只有傷心地跟著風(fēng)婆婆繼續(xù)想遠(yuǎn)方飛去。
我是一片葉子的想象三年級(jí)篇二
我是一片葉子，我生活在這棵大樹(shù)上，小鳥(niǎo)是我的好朋友，小鳥(niǎo)的家就居住在離我不遠(yuǎn)的樹(shù)杈上。它常常飛過(guò)來(lái)陪我說(shuō)話、聊天解悶。
有一天，我在樹(shù)上的生活過(guò)膩了，就對(duì)小鳥(niǎo)說(shuō)：“你捉住我，把我?guī)У綐?shù)的外面去看一下好不好？”小鳥(niǎo)輕聲地說(shuō)：“可是你離開(kāi)了樹(shù)枝你就會(huì)去世的。”我堅(jiān)定地回答：“我寧愿活的短一點(diǎn)，也要出去外面闖一闖，看一看?！毙▲B(niǎo)只能點(diǎn)點(diǎn)頭答應(yīng)，然后他把我捉住，離開(kāi)了這棵美麗的大樹(shù)，離開(kāi)了我賴以生存的家園。
我被外面的世界嚇了一大跳，原來(lái)外面的世界是這么美麗，天地是這么遼闊；原來(lái)世界是五彩繽紛的，而不是終日的綠色。一路上，我看到了許許多多的動(dòng)物、花朵、還有自己的同伴，突然間我們來(lái)到了一個(gè)奇怪的地方，這里全是一些長(zhǎng)著雙手，雙腳的怪物，我問(wèn)小鳥(niǎo)：“那些長(zhǎng)著手腳的是什么怪物啊，長(zhǎng)這么大？”小鳥(niǎo)說(shuō)：“那些不是怪物，而是勤勞善良的人們。”小鳥(niǎo)還告訴我，四個(gè)輪胎的是汽車(chē)，兩個(gè)輪胎的是自行車(chē)和摩托車(chē)。小鳥(niǎo)還說(shuō)了很多，說(shuō)著說(shuō)著，它好像把我給忘了，手一松，我就從空中掉了下來(lái)！
我嚇的尖叫起來(lái)，結(jié)果出乎意料的，我不但沒(méi)有直直的摔下去，反而是輕輕地從天空中飄落到了一條小溪里。小溪又把我運(yùn)到了大海里，我就好像一只船，在大海上漂流，我看見(jiàn)了海豚，我便對(duì)它打招呼道：“你好！海豚先生，你要去哪兒?。俊焙ｋ嘞壬苡卸Y貌的回答說(shuō)：“你好！葉子，我要回家了。”說(shuō)完海豚先生就游走了。又過(guò)了一會(huì)兒，海水起浪了，把我運(yùn)到了沙灘上，我看到了很多龐然大物的身體在沙灘上跑來(lái)跑去，原來(lái)，這就是小鳥(niǎo)說(shuō)得怪物人類(lèi)呀！一個(gè)人類(lèi)跑了過(guò)來(lái)，差點(diǎn)用他那龐大的腳踩到我。
這時(shí)一只海鷗飛了過(guò)來(lái)，看見(jiàn)了我說(shuō)：“你好！葉子，你在這里很危險(xiǎn)，我送你回家吧！”我一想，小鳥(niǎo)把我弄丟丁這么久，它現(xiàn)在一定很著急吧！反正我也玩的差不多了，還是早點(diǎn)回去吧！于是我便對(duì)海鷗先生說(shuō)：“好?。≈x謝你了，海鷗先生?！焙ｚt先生帶著我飛了好久，終于看到了我說(shuō)的那棵樹(shù)：“你的家就在那棵樹(shù)里嗎？”海鷗先生問(wèn)道，我興奮的說(shuō)道：“是?。∈前。 焙ｚt先生飛落在了小鳥(niǎo)的家旁，慢慢松開(kāi)了爪子把我放了下去，我慢慢地飄了下來(lái)，我連忙說(shuō)：“再見(jiàn)！謝謝了，海鷗先生！”海鷗先生一邊飛一邊說(shuō)道：“不用謝，再見(jiàn)！”就這時(shí)，我落在了小鳥(niǎo)的家里，又回到了這棵中。
不一會(huì)兒，我就看到小鳥(niǎo)飛回來(lái)了，它看上去顯得很沮喪，好像是在怪罪自己不小心把我弄丟了。我大聲喊：“嘿！小鳥(niǎo)，我在這兒?！毙▲B(niǎo)往下一看，立馬就看到了我。它十分好奇地問(wèn)我：“咦！你是怎樣回來(lái)的？”我對(duì)它說(shuō)：“是好心的海鷗先生送我回來(lái)的。”“我還對(duì)海鷗先生說(shuō)再見(jiàn)了呢！”我說(shuō)。那天，我還給小鳥(niǎo)講了許多旅行途中所發(fā)生的趣事，然后呢？然后我就不記得了……我只記得那一天，我過(guò)的非常高興，非常愉快，非常刺激精彩。
雖然只有一天，但是這天我過(guò)的比任何一天都快樂(lè)充實(shí)，同時(shí)我也看到了我一輩子都沒(méi)看到過(guò)的景色！
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我是一片葉子的想象三年級(jí)篇三
我是一片無(wú)暇的葉子，剛剛從樹(shù)媽媽的枝干上生出來(lái)，跟樹(shù)媽媽度過(guò)了無(wú)數(shù)的日子，我們都活得很快樂(lè)，我聽(tīng)松鼠阿姨講故事，跟我的兄弟姐妹們嬉戲。有一天，我還在夢(mèng)香中，只聽(tīng)有一片葉子大叫，?。?shù)媽媽生病了，我才被這尖叫聲驚醒了，迷迷糊糊的望了望，只看到樹(shù)媽媽的臉色呈土色，這才恍然大悟。在這關(guān)鍵時(shí)刻，多虧啄木鳥(niǎo)叔叔及時(shí)趕到，才把樹(shù)媽媽治療好了，真是虛驚一場(chǎng)，真希望每天都快快樂(lè)樂(lè)的生活著。
一天，我想，我也不能整天都在樹(shù)媽媽的懷抱里閑呆著啊，我突發(fā)奇想，想出去闖一場(chǎng)，所以我在樹(shù)媽媽睡覺(jué)的時(shí)候，悄悄地溜了出去，小蝴蝶祝我一路順風(fēng)，風(fēng)姑娘也在載我一程。我被風(fēng)姑娘載到水池里，剛剛開(kāi)始我的路程，就有幾條好奇的小魚(yú)朝我擁了過(guò)來(lái)，頂了頂我的屁股。蜜蜂姐姐把我從水池里吊了上來(lái)，放在一個(gè)小洞面前，從小洞里出來(lái)了兩個(gè)小老鼠，一見(jiàn)我，就像撿了寶似的，用力拉我，我似乎都快變成兩半了。多虧風(fēng)姑娘來(lái)把我從小老鼠的手里搶奪了過(guò)來(lái)，不過(guò)，我的冒險(xiǎn)還將繼續(xù)。
我們要愛(ài)護(hù)大自然。
我是一片葉子的想象三年級(jí)篇四
我是一片葉，一片枯萎落在地上的葉，任由人們踩踏，卻無(wú)能為力。
我是一片葉，是一片高貴的葉，我住在一座城堡里，每當(dāng)人們看到我時(shí)總會(huì)感嘆：“長(zhǎng)的多好啊!”
一次意外，我來(lái)到了城堡，不再被人們踩踏。
一次意外，我被風(fēng)吹到了臟亂的馬路上，不再是一片高貴的葉。
我看到了高大的城墻，高大的建筑，還有我曾夢(mèng)到過(guò)的花園，一股不停息的清泉在水池中不停噴動(dòng)，睡蓮安靜的躺在水中，優(yōu)雅的薔薇圍繞著池壁慢慢綻開(kāi)，平坦而寬闊的草地，令人產(chǎn)生錯(cuò)覺(jué)，樹(shù)木們沒(méi)有規(guī)律的豎立著卻不突兀，我看呆了，這不是現(xiàn)實(shí)對(duì)嗎?這一定是夢(mèng)，我緩慢的在花園中移動(dòng)著，很怕錯(cuò)漏了什么，很怕驚動(dòng)了這種靜謐的美這種平靜熱油震撼人心的美，可是我更害怕夢(mèng)醒，醒了就什么也沒(méi)有了，我便依舊是那片卑微的葉，我害怕，真的好怕，因?yàn)樾腋？偸且婚W而過(guò)。
我害怕這里，人們毫不猶豫地從我身上踩過(guò)，“好痛!”我呼喊，可是沒(méi)有人聽(tīng)到，我哭了，我質(zhì)問(wèn)上帝：“我究竟做錯(cuò)了什么，為什么我高貴的身體會(huì)被人們踐踏，為什么，我是如此的高貴的啊!”我不平的怒吼，可是有人聽(tīng)見(jiàn)嗎?沒(méi)有，沒(méi)有一個(gè)人聽(tīng)見(jiàn)，我害怕，害怕那一雙雙無(wú)情的腳，害怕他們踏在我身體時(shí)那一種撕心裂肺的痛，可我只能閉上眼睛默默忍受著，讓這個(gè)可怕的夢(mèng)醒來(lái)吧!可是當(dāng)你越逃避磨難時(shí)，它們?cè)绞墙吁喽痢?BR> 冬天到了，花園中的清泉凍住了，草地、大樹(shù)、薔薇枝都被包上了保暖層，只有我沒(méi)有被注意，在冰冷的地上的我，沒(méi)有人注意，我顫抖著。
冬天到了，馬路上已積上了厚厚的雪，我被深深地埋在了雪下，雪真的很冰涼，它的寒意已深深，深入了我的體內(nèi)，在雪地里的我沒(méi)有人注意，我并沒(méi)有哭泣或顫抖，因?yàn)槲依哿苏娴暮芾邸?BR> “就讓我隨冬天一起離開(kāi)吧!”兩片葉一起說(shuō)道。
就這樣葉的遐想結(jié)束了，結(jié)束在那個(gè)冬天。
這個(gè)冬夜無(wú)眠。
我是一片葉子的想象三年級(jí)篇五
假如我是一片葉子，那我可就是世界上最快樂(lè)，最美麗的葉子了，假如我是一片葉子。小鳥(niǎo)飛過(guò)的時(shí)候總喜歡和我說(shuō)話，說(shuō)著說(shuō)著就開(kāi)始在我的邊上建鳥(niǎo)窩了。太陽(yáng)公公也很喜歡我，每天早晨太陽(yáng)公公和葉子們說(shuō)早上好的時(shí)候都是我第一個(gè)和太陽(yáng)公公打招呼。
春天，風(fēng)姐姐從我身邊跑過(guò)的時(shí)候，我穿著嫩綠色的衣服，嘴中唱著歌。在夏天，我們變成了蔥綠色，風(fēng)姐姐又來(lái)了，她吹了一口氣，我們發(fā)出了沙沙的聲音。秋天的時(shí)候，風(fēng)姐姐把我們的衣服變成了金黃色，在陽(yáng)光的照耀下，我變得閃閃發(fā)光，很美麗。
冬天，風(fēng)姐姐變冷了許多，輕輕拉著我和我的兄弟姐妹的手說(shuō)：“回去吧，小葉子們，大樹(shù)媽媽想你們了?！蔽衣仫h落，回歸大樹(shù)地下的根。我做夢(mèng)了，做了一個(gè)很美的夢(mèng)，大樹(shù)媽媽長(zhǎng)高了，我長(zhǎng)得更美更壯了。夢(mèng)中我對(duì)大樹(shù)媽媽說(shuō)：“謝謝你，大樹(shù)媽媽?zhuān)悄憬o了我生命，也是你讓我這樣美麗，我一定會(huì)永遠(yuǎn)做一片快樂(lè)的小葉子?！蔽矣謱?duì)人們說(shuō)：“讓我們做朋友吧，我們?nèi)~子會(huì)送給你們綠色的家園和新鮮的空氣，讓你們更健康，你們會(huì)和我一樣快樂(lè)的。”
我是一片葉子的想象三年級(jí)篇六
葉子有著自己的使命，幫助大樹(shù)汲取營(yíng)養(yǎng)，襯托花兒的美。它不是平凡的事物，它的使命光榮偉大，飄落在地上，讓土地當(dāng)中千萬(wàn)種事物營(yíng)養(yǎng)地生長(zhǎng)。
假如我是一片葉子，我熱心樂(lè)于助人。太陽(yáng)高照，上千片葉子把陽(yáng)光遮擋起來(lái)，降低溫度，動(dòng)物們來(lái)到樹(shù)底下乘涼。我們并不生氣，小鳥(niǎo)是我的鄰居，暴風(fēng)雨來(lái)臨之際，我為它遮風(fēng)擋雨，暴風(fēng)雨過(guò)后，我是碗盆，小鳥(niǎo)飲著我用朝露釀成的瓊槳，頓時(shí)神清氣爽。
假如我是一片葉子，我生活在花兒的身上。我們住在一片草地上，我襯托著花兒的美，旁邊的芳草為它鼓掌，我也感到自豪。蜜蜂過(guò)來(lái)采蜜，和我結(jié)交朋友，我欣喜若狂，蟲(chóng)子在我身上睡覺(jué)，我看著它，并給它唱搖籃曲。我給蜻蜓當(dāng)停機(jī)坪，它停在我身上，向我說(shuō)著它的心里話，說(shuō)的不亦樂(lè)乎。
假如我是一片葉子，我已經(jīng)是一片枯爛的葉子，落在地上，沒(méi)有人破壞我，因?yàn)樗麄兌贾溃骸奥浠ú皇菬o(wú)情物，化作春泥更護(hù)花?！睗u漸地，我開(kāi)始腐爛，變作一團(tuán)泥，雖然離開(kāi)了世界，但我很自豪，我獻(xiàn)出了我所有的營(yíng)養(yǎng)，滋潤(rùn)了大地、樹(shù)木。
一片普普通通的葉子，它的使命不可估量，任何事物，都有著它存在的意義，重要的地方。
我是一片葉子的想象三年級(jí)篇七
秋風(fēng)蕭瑟，層林盡染，一片金黃。路邊的樹(shù)木脫掉了華麗的外表，準(zhǔn)備迎接下一季節(jié)。樹(shù)下似乎有成群的黃蝴蝶在飛舞。原來(lái)是我和同伴——落葉踏著旋轉(zhuǎn)的舞步，歡喜而又依戀地投向大地的懷抱。我們的一生雖然短暫卻意義深刻。
春天來(lái)了，春風(fēng)吹醒了萬(wàn)物，輕撫著我們。那時(shí)，我是樹(shù)枝上剛剛抽出的一片嫩綠。在春風(fēng)的吹拂下，我努力的是生長(zhǎng)，“看，那滿樹(shù)嫩芽不是春天的使者嗎?美麗的春天來(lái)了!”一個(gè)小姑娘用手指著我，大聲的說(shuō)，“真是太美了!”我聽(tīng)了小姑娘的話興奮極了。“這片葉子真美啊!”一個(gè)小男孩走了過(guò)來(lái)，摸了摸我，說(shuō)，“好嫩的葉子!”我聽(tīng)了，得意地抬起了頭。“滴滴答答”春雨像一曲曲無(wú)字的歌謠由遠(yuǎn)到近，由遠(yuǎn)到近。小小的雨珠從我尖細(xì)的身體滑了下來(lái)，我嘗到了雨露的甘甜，我努力汲取大樹(shù)母親的乳汁。吸收日光的溫暖。
夏天來(lái)了，知了在大樹(shù)上瘋狂地叫：“熱死了熱死了!”我卻迎著驕陽(yáng)，舒展自己是身體，和同伴手拉手，身體緊挨著身體，形成了一把大涼傘。一個(gè)帶著帽子氣喘吁吁的老爺爺來(lái)了。他坐在樹(shù)蔭下，擦擦汗，老爺爺舒了一口氣說(shuō)：“現(xiàn)在涼快多了，多虧這些樹(shù)葉遮住陽(yáng)光?！蔽衣?tīng)了，心里比吃了蜜還甜，俗話說(shuō)：夏天的天如同孫猴子的臉——說(shuō)變就變。剛剛還是晴空萬(wàn)里，一轉(zhuǎn)眼就變成了烏云密布。豆大的雨點(diǎn)從天上砸了下來(lái)。老爺爺靠著樹(shù)干，慢慢等著雨停。后來(lái)雨停了，沒(méi)想到老爺爺競(jìng)?cè)粶喩砩舷乱稽c(diǎn)都沒(méi)濕。老爺爺拍了拍樹(shù)干，笑著說(shuō)：“謝謝你和你頭上的樹(shù)葉為我們遮陽(yáng)擋雨。”
“呼——呼——”秋風(fēng)吹著我們。我們漸漸變成黃色的葉子了，風(fēng)一吹，我們就像蝴蝶一樣落了下來(lái)，融入土里成了大樹(shù)的肥料。
這時(shí)從一所學(xué)校里傳來(lái)一位老師正在向同學(xué)們介紹我們。老師說(shuō)：“葉子的一生都在奉獻(xiàn)，春天它們?yōu)槲覀兝_(kāi)春天的序幕;夏天它們成了我們的傘;秋天到了，它們就默默的離開(kāi)，不抱怨，也不炫耀，大家要學(xué)習(xí)葉子做一個(gè)無(wú)私奉獻(xiàn)樸實(shí)無(wú)華的'人?！?BR> 我是一片葉子的想象三年級(jí)篇八
我是一片葉子，正在樹(shù)媽媽?xiě)驯Ю锼?。有一次，我迫不及待地想去世界看看，我努力地向上長(zhǎng)，終于，我沖出了樹(shù)媽媽的懷抱中。??！世界多么明亮！我的一生開(kāi)始了。
春天，陽(yáng)光照耀在我的身子上，雨露給們滋潤(rùn)，我快樂(lè)幸福地成長(zhǎng)。我旁邊的德思爾正在思考，德思爾是我們樹(shù)葉里最聰明的，它告訴我們：我們都是一片葉子，在樹(shù)媽媽的手中，使我們不會(huì)受傷。
秋天，我們穿上了黃衣服，變得更加美麗了。蝴蝶在我們身邊跳舞，毛毛蟲(chóng)在樹(shù)媽媽身上爬來(lái)爬去，小鳥(niǎo)飛向了南方……秋天很涼爽，我們都在風(fēng)中跳舞，跳得特別美麗。
但是，在一天夜里，溫暖突然消失，所有人都變得很衰弱。黃色變成了灰黑色，所有的樹(shù)葉都很緊張。突然一片葉子掉了下去，我害怕起來(lái)，就在這時(shí)，德思爾說(shuō)：“冬天來(lái)了，是時(shí)候了，那片樹(shù)葉已經(jīng)枯萎了?！蔽野l(fā)現(xiàn)每一片樹(shù)葉都慢慢地死去，我很害怕。但我覺(jué)得，這就是我的一生吧，說(shuō)完，我就放了手。
我是一片葉子的想象三年級(jí)篇九
為什么會(huì)有這種想法呢？因?yàn)槲易约簭男【腕w弱多病，還因?yàn)樵诎l(fā)生每一次自然災(zāi)害時(shí)，在災(zāi)區(qū)現(xiàn)場(chǎng)都經(jīng)?？梢钥吹揭恍┦転?zāi)的人痛苦不堪地呻吟著，還有在各種新聞媒體上看到的，得了各種疾病的人等待著社會(huì)各界的救助，這些看到的、聽(tīng)到的都激發(fā)了我要做一名醫(yī)生的決心。
如果我是一名醫(yī)生，凡是來(lái)找我看病的，我都會(huì)一視同仁，決不會(huì)有貧富、高低、貴賤之分。對(duì)于家境貧寒的人，我會(huì)提供免費(fèi)義診，對(duì)于老弱病殘的人，我還會(huì)送醫(yī)送藥。
如果我是一名醫(yī)生，我會(huì)把自己攻克所有疾病的藥方、秘方，象居里夫人把鐳的提純技術(shù)告訴人們那樣，毫無(wú)保留地公諸于眾。決不會(huì)象一些醫(yī)學(xué)敗類(lèi)仗著自己醫(yī)術(shù)或藥方、秘方，去申請(qǐng)什么專(zhuān)利，或者，用它們?nèi)ブ\取錢(qián)財(cái)。
我是一片葉子的想象三年級(jí)篇十
我是一片喜歡旅行的小葉子，我原先長(zhǎng)在一朵漂亮的花兒上，突然有一天，一雙可惡的手把我拽了下來(lái)，我揉著被拽疼的屁股小聲嘟噥：哎喲，這是誰(shuí)呀？能不能溫柔點(diǎn)啊，把我的屁股都拽疼了。
哦，對(duì)了，我忘記介紹自己了，我的名字叫魚(yú)骨綠，因?yàn)槲业?葉脈有點(diǎn)突出像魚(yú)刺。我是淺綠色的呈橢圓形，有點(diǎn)像空中滑板。如果用鼻子聞一聞，會(huì)聞到一股青草混夾泥土的味道。很少有人類(lèi)嘗我們，因?yàn)樵谌祟?lèi)的味覺(jué)中，我們又澀又苦。但在蟲(chóng)子吃來(lái)我們美味可口，像人類(lèi)吃的山珍海味。
大風(fēng)襲來(lái)，我們呼呼作響向大風(fēng)抗議：大風(fēng)你快點(diǎn)停下來(lái)，我們快被你吹跑了！
微風(fēng)吹來(lái)，我們沙沙作響，舒服的享受著陽(yáng)光的沐浴像人類(lèi)在泡溫泉。
用手摸，會(huì)感覺(jué)到我的身體粗中有細(xì)，正面細(xì)膩反面粗糙。
我的葉脈像一根根縱橫交錯(cuò)的神經(jīng)，可以隨意搖動(dòng)而不散架。還像蜘蛛網(wǎng)和迷宮，如果把一只幼蟻放上去，有可能就出不來(lái)了。
如果我有一根魔法棒，我會(huì)把自己變成藍(lán)綠色，因?yàn)樗{(lán)色像寶石，綠色像森林，就像是寶石里的森林，藍(lán)綠色使人感到清新、美麗。
一陣大風(fēng)吹過(guò)我飛上了藍(lán)天，隨著我輕盈的身體在天空中自由自在的翱翔。我夢(mèng)想著有一天我能成為宇航員，在浩瀚無(wú)盡的宇宙中自由自在的遨游，成為第一片在宇宙中飛翔的葉子。
最后，我的主人把我?guī)Щ亓思?，?dāng)做他的書(shū)簽留作紀(jì)念。
我是一片葉子的想象三年級(jí)篇十一
能力目標(biāo)：能正確、流利、有感情地朗讀課文。
知識(shí)目標(biāo)：學(xué)會(huì)本課10個(gè)生字，兩條綠線內(nèi)的3個(gè)生字只識(shí)不寫(xiě)，理解生字組成的詞語(yǔ)。
情感目標(biāo)：理解課文內(nèi)容，感受樹(shù)葉的美，體會(huì)文章的思想感情，懂得要找正自己的位子，為集體服務(wù)的道理。
有感情地朗讀好課文。
兩課時(shí)。
1、同學(xué)們，植物的葉子你們看得一定不少，知道葉子有什么作用嗎?
2、今天我們要學(xué)習(xí)的一篇課文，題目就是：做一片美的葉子。(板書(shū))。
3、問(wèn)：這題目里最重要的詞是什么?
4、學(xué)生根據(jù)課題提問(wèn)。
5、就讓我們學(xué)習(xí)課文來(lái)弄懂這兩個(gè)問(wèn)題。
1、生自讀課文，(揭示要求。
(1)反復(fù)朗讀課文，標(biāo)出自然段的序號(hào)。
(2)畫(huà)出不理解的詞語(yǔ)，查字典、聯(lián)系上下文或生活實(shí)際嘗試?yán)斫狻?BR> (3)按照“遠(yuǎn)望——近觀——聯(lián)想”把課文分為三個(gè)部分。)。
2、和小組的同學(xué)合作，輪讀課文，解決問(wèn)題。
3、檢查初讀效果。
(1)出示生字卡片，檢查生字讀音。指讀，領(lǐng)讀，開(kāi)火車(chē)讀，齊讀。
注意正音。
(2)出示詞語(yǔ)卡片，輪讀，理解部分詞語(yǔ)意思。(注意理解詞語(yǔ)的方法)。
(3)指名分段朗讀課文，讀自己最喜歡的`那一段。
1、分自然段讀課文，說(shuō)說(shuō)分為幾個(gè)部分?
2、問(wèn)：讀了課文，你知道了什么?
1、出示生字指名讀。
2、小組內(nèi)交流學(xué)習(xí)生字。
3、指名說(shuō)說(shuō)這幾個(gè)字怎么記，在田字格里怎樣擺好看。
4、學(xué)生描紅練習(xí)。
1、用鋼筆描紅;。
2、比較下面各組字，并組成詞語(yǔ)。
異()汁()間()各()。
導(dǎo)()計(jì)()問(wèn)()備()。
3、朗讀課文。
課文分為怎樣的三部分?各部分寫(xiě)了什么主要內(nèi)容?板書(shū)。
(一)學(xué)習(xí)第一、二部分。
1、欣賞falsh畫(huà)面，說(shuō)說(shuō)你看到了怎樣的葉子?心里有什么感覺(jué)?
2、輕聲讀讀第一、二部分，想想文中哪些句子寫(xiě)出了樹(shù)、葉的美?用鉛筆劃一劃。
3、指名讀讀劃到的句子，說(shuō)說(shuō)你讀時(shí)腦海里出現(xiàn)了怎樣的情形?
(1)指導(dǎo)朗讀好重點(diǎn)句：“像一朵綠色的云，從大地上升起。”
顯示falsh畫(huà)面，學(xué)詞“根深葉茂、枝繁葉茂”，并有感情地讀好句子。
(2)、指導(dǎo)朗讀好第4節(jié)(抓重點(diǎn)詞理解“形態(tài)各異”，顯示falsh畫(huà)面，說(shuō)說(shuō)葉子的姿態(tài)有何不同?給你什么感覺(jué)?)。
(3)指導(dǎo)朗讀好第5節(jié)(說(shuō)說(shuō)葉子的作用，知道奉獻(xiàn)是一種美)。
(4)配音范讀第6節(jié)，讓學(xué)生談感覺(jué)、談畫(huà)面，并觀賞美的畫(huà)面，體會(huì)散文詩(shī)的意境，讀出詩(shī)的韻味。
指導(dǎo)朗讀，讀出美的意境。
(5)再讀課文，深入體會(huì)樹(shù)和樹(shù)葉的關(guān)系。
(6)假如你是大樹(shù)上的一片葉子，你想對(duì)大樹(shù)說(shuō)些什么?
(7)從課文中的“大樹(shù)”和“葉子”，你想到了什么?
(二)學(xué)習(xí)第三部分。
1、出示第9節(jié)，聯(lián)系生活實(shí)際理解這段話。
(學(xué)生漫談：假如三(1)班的每位同學(xué)是一片葉子，就是大樹(shù);假如萬(wàn)紅的每位同學(xué)……)。
2、小結(jié)。
a、這是作者的聯(lián)想。人跟社會(huì)的關(guān)系就像葉子跟大樹(shù)一樣。
b、“大樹(shù)站在太陽(yáng)和土地之間”大樹(shù)不能憑空生長(zhǎng)，上靠陽(yáng)光照耀，下靠土地滋養(yǎng)，才能茁壯成長(zhǎng)。
c、“為了我們的大樹(shù)，做一片美的葉子吧!”社會(huì)是一棵大樹(shù)，我們每個(gè)人都做品質(zhì)善良、工作勤奮的人，社會(huì)就會(huì)發(fā)展、進(jìn)步。社會(huì)發(fā)展進(jìn)步了，我們每個(gè)人的生活也就會(huì)越來(lái)越幸福!
3、填空練習(xí)。
為了-------，做一個(gè)-----的---吧!
1、朗讀課文。
2、完成練習(xí)。
我是一片葉子的想象三年級(jí)篇十二
我是長(zhǎng)在榕樹(shù)身上的一片葉子。早晨我能聽(tīng)百靈鳥(niǎo)站在樹(shù)枝上歌唱，每當(dāng)我不開(kāi)心的時(shí)候就請(qǐng)百靈姐姐為我解愁，向我述說(shuō)外面的情景。
露珠在我的身上滾來(lái)滾去陪我聊天、陪我玩耍。
慢慢我變黃了，百靈姐姐說(shuō)我快要落到地上了，我很傷心，因?yàn)槲以僖惨?jiàn)不到百靈姐姐、露珠它們了。啊，一陣風(fēng)吹來(lái)我落下了只有百靈姐姐道別。
我死后才明白：原來(lái)一片樹(shù)葉的命運(yùn)就是這樣。
我是一片葉子的想象三年級(jí)篇十三
假如我是風(fēng)，我要在人間自由地奔跑，幫助人們做許多好事。
春天，我會(huì)穿綠色的衣裳，去拜訪柳樹(shù)。她吐出嫩嫩的新芽歡迎我，所到之處，都會(huì)留下綠的美麗。小朋友出來(lái)放風(fēng)箏，我就跑過(guò)去，輕輕一吹，風(fēng)箏就帶著小朋友的夢(mèng)慢慢地向藍(lán)天飛去。
夏天，烈日當(dāng)空，勤勞的人們滿頭大汗，我就去吹干人們辛勤的汗水，給人們送去清涼的愜意。
秋天，我悄悄地走來(lái)，笑著唱起了豐收的歌兒。我又撿起金黃色的落葉，帶著他們到處玩耍，撫摸著孩子們的頭發(fā)，把秋天里最后的美麗送給孩子們。
冬天，我呼呼地叫著，潔白的雪花在空中快樂(lè)地跳起舞來(lái)，好像在盼望著美麗的春天快快來(lái)到。
假如我是風(fēng)，我一定要做善良、熱情的風(fēng)，幫人們排憂解難的風(fēng)。
我是一片葉子的想象三年級(jí)篇十四
1.能正確、流利地朗讀課文。
2.學(xué)會(huì)本課生字，理解生字組成的詞語(yǔ)。
3.初讀課文，理清文章脈絡(luò)，了解課文主要內(nèi)容。
1.學(xué)習(xí)本課生字，能正確書(shū)寫(xiě)。
2.通過(guò)初讀，了解課文主要內(nèi)容。
掛圖;生字卡片;錄音磁帶;一片樹(shù)葉
一、實(shí)物展示激趣揭題：
1.簡(jiǎn)單介紹自己所帶的這片葉子。
2.觀察手中的樹(shù)葉，小組討論：葉子有長(zhǎng)得完全相同的嗎?
3.教師：你們喜歡葉子嗎?覺(jué)得葉子美嗎?愿意做一片葉子嗎?
4.板書(shū)激趣：
做一片美的葉子
二、初讀課文。
1.配樂(lè)范讀課文。
2.學(xué)生自讀課文。
(1)讀準(zhǔn)字音，讀順句子。
(2)標(biāo)出自然段的序號(hào)。
(3)畫(huà)出由生字組成的詞語(yǔ)，想想它們?cè)诰渥又械囊馑迹?biāo)出自己不理解的地方。
三、檢查自學(xué)情況。
1、出示詞語(yǔ)。
形態(tài)各異乳汁奉獻(xiàn)整體位置輸送茁壯
中間肥美飄零回歸蔥翠嫩綠
2、自由讀，說(shuō)說(shuō)哪些字在讀的時(shí)候要特別注意。
3、指名讀詞，開(kāi)火車(chē)讀，齊讀。
4、解釋疑難詞意，了解詞語(yǔ)掌握情況。
5、讀句子，指導(dǎo)長(zhǎng)句有破折號(hào)的句子的讀法。
(1)無(wú)數(shù)片不同的葉子做著相同的工作，把陽(yáng)光變成/生命的乳汁/奉獻(xiàn)給大樹(shù)。
(2)每一片葉子形態(tài)各異——你找不到兩片相同的葉子。
(3)春天的時(shí)候，葉子嫩綠;夏天的時(shí)候，葉子肥美;秋天變黃;冬日飄零——回歸大樹(shù)地下的根。
6、指名分自然段朗讀課文，師生共同評(píng)議。
四、感知全文。
1、讀了課文，你知道了什么?
2、教師相機(jī)強(qiáng)調(diào)“美，奉獻(xiàn)，自己的位置，做一片美的葉子”等詞句。
3、學(xué)生質(zhì)疑，教師歸納。
五、教學(xué)生字字形，指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)
1、出示生字。
指名讀。
2、識(shí)記生字字形。
3、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)。
作業(yè)設(shè)計(jì)：
1.練讀課文;
2.抄寫(xiě)生字詞。
第二課時(shí)
1.能正確、流利、有感情地朗誦課文。
2.欣賞作者詩(shī)一般的語(yǔ)言，感悟葉子的外形之美和內(nèi)在之美，學(xué)習(xí)做默默無(wú)聞、無(wú)私奉獻(xiàn)的人。
憑借對(duì)課文的朗讀感悟，懂得美的真正內(nèi)涵。
1、請(qǐng)學(xué)生課前收集并了解有關(guān)葉子的光合作用、蒸騰作用等自然知識(shí)。
2、有關(guān)葉子的風(fēng)景錄像片。
一、復(fù)習(xí)檢查。
1、聽(tīng)寫(xiě)生字：異奉置輸
2、讀句、讀文。
二、細(xì)讀課文。
(一)欣賞葉子和大樹(shù)的外形之美。
1、播放展示葉子的風(fēng)景錄像片。
2、談感受，突出“美”。
3、文中胡哪些語(yǔ)句也寫(xiě)出了葉子的“美”?
(1)找出有關(guān)詞語(yǔ)。
(2)讀句子。
(3)再次欣賞錄像片或一些優(yōu)美的圖片，活用文中的一些詞語(yǔ)，用自己的語(yǔ)言來(lái)描繪葉子和大樹(shù)的美。
4、指導(dǎo)朗讀。
(二)感悟葉子和大樹(shù)的關(guān)系，體會(huì)葉子的內(nèi)在之美。
1、讀題，師質(zhì)疑。
大樹(shù)和葉子之間有什么聯(lián)系呢?
2、生再讀課文，找出有關(guān)語(yǔ)句加以體會(huì)。
3、“葉子的工作”：葉子的蒸騰作用和光合作用。
4、理解“每一棵大樹(shù)都很美，每一片葉子都很美”這句話。
(三)由物及人，體會(huì)葉子精神。
1.再讀題：做一片美的葉子
2.給題目加主語(yǔ)(誰(shuí))“”做一片美的葉子
3.怎樣做做一片美的葉子?讀文讀句(9—11自然段)
4.人和葉子有哪些地方想像?(先讀文中的句子，再理解)
(各不相同，人們的工作不同，但都是為了生活更加美好，奉獻(xiàn)，為他人服務(wù)。普通，平凡)
古往今來(lái)，哪些人使生活這棵大樹(shù)更加茁壯、蔥綠?
(愛(ài)迪生、李時(shí)珍、袁隆平、革命先烈、各行各業(yè)的人們)
三、回溯上文，品味升華，總結(jié)全文。
1、齊讀1—8自然段。
2、是的，每片樹(shù)葉都為大樹(shù)默默地奉獻(xiàn)，為大樹(shù)而生，而每個(gè)人，也都在為人類(lèi)默默地工作著，奉獻(xiàn)著。無(wú)論偉大，還是平凡，都是為人類(lèi)的美好生活貢獻(xiàn)力量。讓我們都來(lái)做“做一片美的葉子”，讓生命之樹(shù)常綠!
3、齊讀9—11自然段。
作業(yè)設(shè)計(jì)：
1、練讀課文;
2、學(xué)習(xí)了這篇課文，你有什么感受?試著寫(xiě)一寫(xiě)。
板書(shū)設(shè)計(jì)：
外在美：形態(tài)各異
內(nèi)在美：無(wú)私奉獻(xiàn)
我是一片葉子的想象三年級(jí)篇十五
隨著風(fēng)揚(yáng)起落下。
我不知道我何時(shí)。
隨風(fēng)而起。
又何時(shí)隨風(fēng)而落。
我只是追尋著風(fēng)的足跡。
我想起曾經(jīng)。
我依偎在樹(shù)的懷里。
不懂的。
什么叫做快樂(lè)。
什么叫做憂傷。
只是傻傻的依偎在樹(shù)的懷里。
以為這就是我的天堂。
當(dāng)有一天。
我離開(kāi)了她。
悄無(wú)聲息的離開(kāi)了她。
我還時(shí)常想起。
曾經(jīng)的日子。
依偎在她的懷里。
可是。
我終于還是隨著風(fēng)去了。
不管我愿不愿意。
一片隨風(fēng)而起的葉子。
后來(lái)我隨著風(fēng)。
繼續(xù)飄零在這陌生的天空。
看著路途中的悲悲喜喜。
我漸漸懂得了。
什么是憂傷。
什么是快樂(lè)。
我繼續(xù)飄零著。
以一種。
從沒(méi)有的憂郁的眼神。
看著沿途的悲喜。
飄零著。
也許有一天。
我的身體被風(fēng)干了…。
終于落下了。
我希望。
回到曾經(jīng)。
回到那個(gè)我出發(fā)的地方。
再看一眼。
我曾經(jīng)的天堂。
然后。
深埋在土里。
……。
我有一個(gè)夢(mèng)想。
希望在身后的'這片土地上。
長(zhǎng)出一棵樹(shù)。
代我仰望。
我曾經(jīng)飄零過(guò)的。
陌生的天空。
我是一片葉子的想象三年級(jí)篇十六
樹(shù)葉雖然平凡，但是它的品質(zhì)是可敬的，我多么想變成一片平凡的樹(shù)葉，為大家貢獻(xiàn)出自己的一份力量。
在酷暑炎炎的夏天，我會(huì)為大家釋放氧氣，讓空氣更清新，和我的兄弟姐妹緊緊依偎在一起，變成一把遮陽(yáng)的'大傘，為忙碌的人們送去清涼的綠蔭。
在碩果累累的秋天里，我會(huì)用盡全身的力量，即使自己變得又瘦又黃，也要讓果實(shí)結(jié)得又大又甜，為人們帶來(lái)豐實(shí)的收獲。
在寒風(fēng)刺骨的冬天里，我便會(huì)隨風(fēng)飄飄灑灑地落下，化為小朋友書(shū)中的一個(gè)金黃色的書(shū)簽，或者投入大地母親的懷抱，奉獻(xiàn)出自己最后一點(diǎn)力量，給農(nóng)田加上一層養(yǎng)料，為農(nóng)民伯伯來(lái)年大豐收做出貢獻(xiàn)。
我是一片葉子的想象三年級(jí)篇十七
假如我是一片美麗的葉子，我會(huì)意識(shí)到自己的渺小，但我不自卑，我會(huì)努力吸收營(yíng)養(yǎng)，長(zhǎng)的綠綠的，長(zhǎng)的棒棒的。
我會(huì)和其他葉子結(jié)為整體，吸收陽(yáng)光、水分，源源不斷地為大樹(shù)傳送營(yíng)養(yǎng)，讓她茁壯、蔥翠。
我會(huì)永遠(yuǎn)和大樹(shù)站在一起，為人們遮風(fēng)擋雨，凈化空氣，綠化祖國(guó)。
江蘇徐州泉山區(qū)西苑二小三年級(jí):馬與可。
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