總結(jié)能夠讓我們更清晰地了解自己的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)，幫助我們更好地發(fā)揮自己的潛力?？偨Y(jié)的結(jié)構(gòu)要清晰，可以采用層次分明，時(shí)間順序或問(wèn)題分析等方式。這些范文可以激發(fā)我們寫(xiě)作總結(jié)的靈感和創(chuàng)造力。
教研組年度工作總結(jié)篇一
充實(shí)的教育教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束，對(duì)綜合教研組這一學(xué)期工作加以梳理，以期來(lái)年做得更好。全體教師根據(jù)學(xué)期初的預(yù)定目標(biāo)，在兢兢業(yè)業(yè)的工作中扎扎實(shí)實(shí)、卓有成效的開(kāi)展著。俗話說(shuō)“一份耕耘、一份收獲”，回顧本學(xué)期的工作，現(xiàn)總結(jié)如下：
1、積極落實(shí)新課標(biāo)精神本學(xué)期，本教研組注意認(rèn)真組織教師學(xué)習(xí)新課標(biāo)有關(guān)精神，認(rèn)真要求每位教師鉆研教材，探討教法，并積極地落實(shí)到自己的教學(xué)中，要求老師能對(duì)教材、教法力求“挖深”、“吃透”。在幾次的常規(guī)檢查中發(fā)現(xiàn)，本組教師備課較認(rèn)真，教案編寫(xiě)實(shí)用，針對(duì)性強(qiáng)，教法設(shè)計(jì)新穎，合理科學(xué)，體現(xiàn)出教師對(duì)新的教育教學(xué)理念的學(xué)習(xí)和領(lǐng)會(huì)。
2、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，不斷更新教學(xué)觀念。
學(xué)期一開(kāi)始，全組老師認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校本學(xué)期的教學(xué)工作計(jì)劃。并及時(shí)制定了科學(xué)、合理的工作計(jì)劃、教學(xué)進(jìn)度，在實(shí)際工作中有計(jì)劃、有步驟地得到貫徹和落實(shí)。每次教研活動(dòng)大家都踴躍發(fā)言，對(duì)教育教學(xué)過(guò)程中出現(xiàn)的疑難、困惑或經(jīng)驗(yàn)、建議，全組老師一起積極熱烈探討，對(duì)改進(jìn)教學(xué)水平有很大程度的啟示和幫助。
3、加強(qiáng)教研組凝聚力，培養(yǎng)組內(nèi)老師的團(tuán)結(jié)合作精神我們每學(xué)期初教研活動(dòng)有計(jì)劃，學(xué)期末教研活動(dòng)有總結(jié)。為了提高教師的課堂教學(xué)水平，提高課堂教學(xué)效益，我們堅(jiān)持開(kāi)展聽(tīng)、評(píng)課，觀看教學(xué)視頻，專題研討等活動(dòng)，且把這些活動(dòng)作為一個(gè)重要的教研活動(dòng)。我組教師每次聽(tīng)課后都能進(jìn)行很認(rèn)真地評(píng)課，如教學(xué)內(nèi)容安排是否恰當(dāng)，難點(diǎn)是否有突破，教學(xué)手段的使用，教學(xué)方法的滲透等等。每次的開(kāi)課時(shí)，我組都將老師上課的情景及時(shí)記錄，反饋給作課老師，提高自身的上課特色。每次的教學(xué)視頻活動(dòng)上，各位組員老師就某一教學(xué)現(xiàn)象，某一教學(xué)方法等都能發(fā)表自己獨(dú)特的見(jiàn)解。每次的專題研討，每位老師都能認(rèn)真的做好準(zhǔn)備，研討時(shí)都能即時(shí)記錄其他老師的內(nèi)容要點(diǎn)，便于借鑒和學(xué)習(xí)。
我們教研組人員多，學(xué)科雜，老師承擔(dān)教學(xué)任務(wù)均很重，但我們通過(guò)每次的.教研活動(dòng)不斷增進(jìn)同事之間的交流和了解，密切的聯(lián)系，并在工作上大家互相幫助，增進(jìn)彼此之間的團(tuán)結(jié)與合作，發(fā)揚(yáng)了團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。因此組內(nèi)風(fēng)氣較好，對(duì)領(lǐng)導(dǎo)和教導(dǎo)處的指示和要求，都能及時(shí)地完成。
全組教師認(rèn)真學(xué)習(xí)、理解學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃及各項(xiàng)制度要求，落實(shí)在實(shí)處。在學(xué)校舉行的四次常規(guī)教學(xué)檢查中大部分老師的教案能按照學(xué)校要求的規(guī)范來(lái)寫(xiě)，即教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)內(nèi)容分析，三維目標(biāo)，教學(xué)重難點(diǎn)，教學(xué)步驟等；并能于課后及時(shí)記錄教學(xué)反思和學(xué)生的作業(yè)反饋。每次檢查完畢，教研組長(zhǎng)都能把檢查的結(jié)果反饋給每位教師，讓其能及時(shí)改進(jìn)自己的不足，更好地為教學(xué)服務(wù)。此外，本學(xué)期全組教師聽(tīng)課任務(wù)差不多達(dá)到學(xué)校要求，即每學(xué)期不少于20節(jié)課。
1、要不斷提升課堂教學(xué)效益，從課堂入手，全面提升自身素質(zhì)。
2、克服學(xué)科雜，人員分散的困難，進(jìn)一步加強(qiáng)和豐富教研組的教學(xué)、教研活動(dòng)，使本組教師的水平進(jìn)一步提升。
3、組內(nèi)教師還要加強(qiáng)論文的學(xué)習(xí)和撰寫(xiě)，提高全組的教學(xué)教育理論水平。
教研組年度工作總結(jié)篇二
著名特級(jí)教師于漪曾說(shuō)過(guò)：“課的第一錘要敲在學(xué)生的心靈上，激發(fā)起他們思維的火花，或像磁石一樣把學(xué)生牢牢的吸引住。”景豐中小學(xué)英語(yǔ)教研組將這句至理名言作為線上教學(xué)的指明燈，指引著英語(yǔ)教學(xué)的方向。
為響應(yīng)教育部“停課不停學(xué)、停課不停教、停課不停研”的精神，我校小學(xué)部英語(yǔ)教研團(tuán)隊(duì)非常時(shí)期，非常賦能。通過(guò)釘釘視頻會(huì)議，各位老師各抒己見(jiàn)、集思廣益，圍繞“抗疫大事件”走進(jìn)英語(yǔ)教學(xué)單元的內(nèi)容開(kāi)展研討。
網(wǎng)絡(luò)課堂時(shí)長(zhǎng)為20分鐘，線上學(xué)習(xí)時(shí)間太長(zhǎng)會(huì)對(duì)學(xué)生的視力造成影響，在短短的20分鐘內(nèi)，我們必須做到快準(zhǔn)狠，開(kāi)門見(jiàn)山點(diǎn)到重點(diǎn)，準(zhǔn)確分析課堂目標(biāo)，使學(xué)生在最短的時(shí)間內(nèi)掌握最核心的內(nèi)容，實(shí)現(xiàn)課堂效率最大化。
作業(yè)是檢驗(yàn)課堂教學(xué)效果的驗(yàn)金石。它作為課堂教學(xué)的重要補(bǔ)充和延伸，是教學(xué)工作不可缺少的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。我們?cè)陟柟逃⒄Z(yǔ)語(yǔ)言知識(shí)的同時(shí)，需要滲透英語(yǔ)學(xué)科核心素養(yǎng)，形成自己鮮明的特色。
雖有疫情，但老師們的關(guān)愛(ài)與責(zé)任不會(huì)缺席。我們開(kāi)展了動(dòng)靜結(jié)合、豐富多彩的“抗疫情”英語(yǔ)實(shí)踐活動(dòng)。孩子們各顯身手，創(chuàng)作出一幅幅教育意義與美感完美結(jié)合的手抄報(bào)。把對(duì)武漢人民的牽掛、對(duì)祖國(guó)的愛(ài)，都融進(jìn)了稚嫩的筆端，展現(xiàn)在繽紛的圖畫(huà)中。小達(dá)人們利用時(shí)下最流行的抖音app，錄制出英語(yǔ)短視頻，表達(dá)自己抗疫的決心。
總結(jié)—反思、反思—實(shí)踐，我們?cè)诜此贾胁粩噙M(jìn)步。復(fù)課后，英語(yǔ)組的.老師根據(jù)前兩個(gè)月的線上教學(xué)實(shí)際，對(duì)線上教學(xué)進(jìn)行反思，制定線下教學(xué)計(jì)劃，做好線上、線下教學(xué)的銜接，保證圓滿的完成教學(xué)任務(wù)。
不管我們是在線下，還是線上；不管我們是“十八線主播”，還是三尺講臺(tái)上的人民教師，我們心里最記掛的都是一群相同的人——可愛(ài)的學(xué)生們。
教研組年度工作總結(jié)篇三
本學(xué)期在教研室、教務(wù)處的工作計(jì)劃基礎(chǔ)上，制定出本組工作計(jì)劃，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在教研室、教務(wù)處直接領(lǐng)導(dǎo)下，在組內(nèi)老師的積極配合下（圓滿、基本、大概）完成本學(xué)期所定計(jì)劃，現(xiàn)總結(jié)如下：
一、本學(xué)期組內(nèi)在崗教師基本情況（包括校級(jí)以上教學(xué)研究中心組成員、骨干教師、名師、能手、學(xué)科帶頭人、特級(jí)教師、正教授級(jí)教師、專家等）：
姓名樊瑪麗無(wú)職稱及崗位等級(jí)生物學(xué)科稱號(hào)及時(shí)間、級(jí)別任教班級(jí)高一4、5、6備課組組屬及組長(zhǎng)與否承擔(dān)課題名稱組內(nèi)職務(wù)備注無(wú)編制二、任課教師工作態(tài)度評(píng)價(jià)。
姓名樊瑪麗安排工作服從度好、合格、不合格好上交工作任務(wù)及時(shí)度及時(shí)、拖延及時(shí)合作意識(shí)好、中、差好會(huì)議、活動(dòng)、培訓(xùn)遲到次數(shù)無(wú)會(huì)議、活動(dòng)、培訓(xùn)曠誤次數(shù)無(wú)計(jì)劃、總結(jié)按時(shí)交與否按時(shí)三、完成的主要工作。
（一）教研組活動(dòng)完成情況（學(xué)校安排幾次教研組活動(dòng)，組內(nèi)開(kāi)展幾次及活動(dòng)內(nèi)容，活動(dòng)全部參與的教師是哪些，未參與教師及原因）。
（二）研討課完成情況（開(kāi)展多少次研討課，是否形成校本課堂教學(xué)模式，哪哪個(gè)備課組或哪哪個(gè)教師積極參與研討課，組內(nèi)聽(tīng)課多少人次，評(píng)課多少人次，哪個(gè)教師完成的比較好，不足之處，下學(xué)期研討課打算等）。
（三）組內(nèi)應(yīng)參與本學(xué)期“骨干教師‘學(xué)習(xí)使用新課程標(biāo)準(zhǔn)’過(guò)關(guān)課”的教師有哪些及其稱號(hào)情況，是否過(guò)關(guān)等。帶頭示范作用發(fā)揮情況：參與研討課、示范課、講座、輔導(dǎo)等。（包括校級(jí)的，骨干教師、教學(xué)研究中心組成員、能手、學(xué)科帶頭人、名師、特級(jí)教師、享受正教待遇高級(jí)教師、正高級(jí)教師）。
（四）青年教師成長(zhǎng)情況（組內(nèi)青年教師有哪些，參加“青年教師講課比賽”和。
青年教師樊瑪麗聽(tīng)?zhēng)熣n數(shù)協(xié)議標(biāo)準(zhǔn)總完成數(shù)2428指導(dǎo)教師李雪峰、布和巴特爾聽(tīng)?zhēng)熣n數(shù)協(xié)議標(biāo)準(zhǔn)總完成數(shù)徒獲獎(jiǎng)情況計(jì)劃及總結(jié)上交未交備注（六）示范課及講座（哪些教師、在哪個(gè)時(shí)間、什么地方、具體開(kāi)展什么級(jí)別、什么內(nèi)容的面向哪些人的示范課或講座，及其效果）（七）參加培訓(xùn)情況（誰(shuí)誰(shuí)什么時(shí)間（幾天或時(shí)間段）、什么地方、參加什么級(jí)別的、什么培訓(xùn)，包括校級(jí)專門培訓(xùn)，及效果，可用表格）。
姓名培訓(xùn)內(nèi)容（或會(huì)議名稱）時(shí)間地方級(jí)別面授或網(wǎng)絡(luò)等參與培訓(xùn)情況（培訓(xùn)或被培訓(xùn)）備注（八）開(kāi)展學(xué)生學(xué)科競(jìng)賽和組織學(xué)生參與校外學(xué)科競(jìng)賽情況（組織教師或組織方、何時(shí)、何地、競(jìng)賽內(nèi)容、級(jí)別、參與學(xué)生數(shù)、獲獎(jiǎng)總?cè)藬?shù)、獲得各名次段人數(shù)等。校級(jí)的用文字總結(jié)，校級(jí)以上的'填表）組織方競(jìng)賽內(nèi)容（競(jìng)賽名稱）何時(shí)何地級(jí)別獲獎(jiǎng)總數(shù)特等獎(jiǎng)數(shù)一等獎(jiǎng)數(shù)二等獎(jiǎng)數(shù)三等獎(jiǎng)數(shù)優(yōu)秀獎(jiǎng)數(shù)備注（九）課題研究情況（課題名稱、級(jí)別、主持人、參與人、研究實(shí)驗(yàn)時(shí)段，何時(shí)結(jié)題、獲得證書(shū)及獲獎(jiǎng)情況）。
（十）本組和組內(nèi)教師年內(nèi)獲獎(jiǎng)情況姓名。
獎(jiǎng)項(xiàng)名稱（包括稱號(hào)、講課、輔導(dǎo)）2獲獎(jiǎng)日期級(jí)別等次頒獎(jiǎng)部門
（十一）發(fā)表論文、論著、參與教材建設(shè)情況和論文、課件、學(xué)案等獲獎(jiǎng)情況（發(fā)表的論文、論著：書(shū)刊名稱、書(shū)刊號(hào)、發(fā)表日期或期刊期號(hào)、論文名稱、作者地位；教材建設(shè)：何時(shí)、何地、參與什么級(jí)別教材審查，組織或參與教材編寫(xiě)情況，編出的校本教材等；獲獎(jiǎng)：時(shí)間、級(jí)別、等次、論文等的名稱、頒獎(jiǎng)部門，多則可用表格分類表述）
教師姓名樊瑪麗組內(nèi)發(fā)表總數(shù)論文發(fā)表（學(xué)期）標(biāo)準(zhǔn)數(shù)完成數(shù)隨筆發(fā)表（學(xué)期）標(biāo)準(zhǔn)數(shù)完成數(shù)44教案和學(xué)案發(fā)表（學(xué)期）標(biāo)準(zhǔn)數(shù)完成數(shù)課件發(fā)表（學(xué)期）標(biāo)準(zhǔn)數(shù)完成數(shù)44備注（十五）學(xué)習(xí)筆記完成情況（學(xué)習(xí)內(nèi)容，記錄特點(diǎn)、記錄字?jǐn)?shù)等。包括各種培訓(xùn)記錄?？捎帽砀癖硎觯?。
（十六）承擔(dān)校本課情況（承擔(dān)者、校本課內(nèi)容或名稱、目的、學(xué)生組成及人數(shù)、開(kāi)展總次數(shù)，效果評(píng)述，校本課教材名稱，包括自編、他編教材等）（十七）任課教師完成教學(xué)環(huán)節(jié)情況（教學(xué)進(jìn)度完成情況、作業(yè)布置批改、教案書(shū)寫(xiě)（包括電子教案）數(shù)量和質(zhì)量及等次排名，組織月考次數(shù)、命題及試題上交情況、各次考試質(zhì)量分析書(shū)寫(xiě)及上交情況，應(yīng)學(xué)校安排參加各類命題、譯題、閱卷等的各自次數(shù)，參加反思會(huì)準(zhǔn)備及發(fā)言情況，其他學(xué)科方面的會(huì)議發(fā)言情況，可用表格表述）。
（十八）完成的其他開(kāi)創(chuàng)性的工作：四、存在的問(wèn)題、原因及改進(jìn)措施（一）（二）（三）。
包頭市蒙古族中學(xué)組。
12月30日。
教研組年度工作總結(jié)篇四
這個(gè)學(xué)期老師們一如既往的貫徹實(shí)施素質(zhì)教育，實(shí)踐xxxx的關(guān)于“培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力”的教育方針。他們解放思想、轉(zhuǎn)變觀念，繼續(xù)全面加大力度深化教學(xué)改革，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的奮斗，圓滿完成了各項(xiàng)工作，總結(jié)如下：
教研組根據(jù)學(xué)校教育工作安排和學(xué)校本期工作計(jì)劃為指導(dǎo)，繼續(xù)深入學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)的相關(guān)理論。以教育教研為手段，確立“課堂教學(xué)是實(shí)施素質(zhì)教育的主攻點(diǎn)、是提高教學(xué)質(zhì)量的主陣地”的教學(xué)管理觀念，進(jìn)一步探索課堂教學(xué)改革模式，大力推進(jìn)新課程改革實(shí)驗(yàn)工作。以“務(wù)實(shí)、創(chuàng)新”為指導(dǎo)方針，各年級(jí)的數(shù)學(xué)教師制定了切實(shí)可行的教學(xué)計(jì)劃，教研組在區(qū)教研室和學(xué)校教研計(jì)劃的基礎(chǔ)上制定了組內(nèi)的工作計(jì)劃。并努力使教研的內(nèi)容與學(xué)校工作安排和少先隊(duì)活動(dòng)相結(jié)合，與學(xué)校的實(shí)際情況相符合，力求做到，有的放矢，腳踏實(shí)地的開(kāi)展教研活動(dòng)。
本期繼續(xù)要求全組教師遵守教學(xué)常規(guī)，按素質(zhì)教育要求施教，教師們充分發(fā)揮自己的聰明才智，首先在備課上下功夫。老師們深鉆教材，準(zhǔn)確把握新課程標(biāo)準(zhǔn)，切實(shí)了解大綱要求，針對(duì)學(xué)生實(shí)際情況，寫(xiě)出詳細(xì)、實(shí)用的教案。課堂上大量運(yùn)用多種現(xiàn)代信息技術(shù)手段于教學(xué)中。多媒體電教手段的使用已蔚然成風(fēng)，老師們已嘗到了運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)的甜頭，也充分感受到它帶來(lái)的便捷性和大信息量，電教使用率均在50%以上。教學(xué)中，老師們注重面向全體學(xué)生，分層施教，力爭(zhēng)讓課堂教學(xué)達(dá)到的`效果。對(duì)于練習(xí)的設(shè)計(jì)，教師們也是精心設(shè)計(jì)，力求形式新穎、多樣，盡量讓學(xué)生們將知識(shí)學(xué)以致用，提高學(xué)生運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)，解決生活中的問(wèn)題的能力。如制作學(xué)具、開(kāi)展統(tǒng)計(jì)、調(diào)查等等。
老師們認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)雜志和專著，在書(shū)中吸取營(yíng)養(yǎng)，了解課程改革的趨勢(shì)，及時(shí)把握教改新動(dòng)態(tài)。各年級(jí)組繼續(xù)定期進(jìn)行集體備課，互相交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，探討教學(xué)方法、磋商解決教學(xué)中遇到的問(wèn)題，做出詳細(xì)、具體的記錄。老師們能自覺(jué)的將教學(xué)中的故事、反思撰寫(xiě)成文字并傳至網(wǎng)上，他們有：xxxx、xxxx、xxxx、xxxx。本組早就進(jìn)行了關(guān)于“網(wǎng)絡(luò)數(shù)學(xué)課研究”的教改課題研究，這學(xué)期該課題經(jīng)專家論證后被定為株洲市十一五規(guī)劃課題之一，并開(kāi)始立項(xiàng)研究。組內(nèi)還進(jìn)行了相關(guān)的專題研討活動(dòng)。z老師上了一節(jié)《用計(jì)算器計(jì)算》的網(wǎng)絡(luò)數(shù)學(xué)課。組內(nèi)老師針對(duì)這節(jié)課進(jìn)行了一系列的原生態(tài)的研討活動(dòng)。另z三位青年教師參加了每月一次的“新進(jìn)教師公開(kāi)課”的教學(xué)展示活動(dòng)?；顒?dòng)中他們能充分把握這個(gè)鍛煉學(xué)習(xí)的大好機(jī)會(huì)，制作了課件，進(jìn)行了精心、細(xì)致的準(zhǔn)備，收到較滿意的效果，其教學(xué)水平和教研能力都有長(zhǎng)足發(fā)展。本期教研組繼續(xù)配合教研處，定期進(jìn)行教學(xué)常規(guī)檢查，了解老師們教案的撰寫(xiě)和作業(yè)的布置等情況，并作好記錄，及時(shí)反饋給每一位老師。對(duì)教學(xué)常規(guī)老師們已100%達(dá)到規(guī)定要求，但對(duì)課后小記的撰寫(xiě)還是有不及時(shí)和應(yīng)付的現(xiàn)象，要注意提醒。
本期迎接了荷塘區(qū)第xxxx屆“優(yōu)秀教研組”的評(píng)選工作和“教學(xué)督導(dǎo)評(píng)估”。組里每位老師本著高度的責(zé)任心和集體榮譽(yù)感，積極準(zhǔn)備、收集、完善著各項(xiàng)參評(píng)資料。最后在老師們的共同努力和協(xié)作下順利通過(guò)檢查，并被評(píng)為第xxxx屆的數(shù)學(xué)優(yōu)秀教研組。本期積極參加各級(jí)各類教學(xué)活動(dòng)的老師很多，也獲得了驕人的成績(jī)。xxxx_的案例被編輯在《數(shù)學(xué)背景與數(shù)學(xué)故事》一書(shū)中，由海南出版社于20xxxx_年7月公開(kāi)出版，論文《學(xué)好數(shù)學(xué)的幾個(gè)習(xí)慣》獲市級(jí)一等獎(jiǎng)。xxxx_的教學(xué)案例《歡樂(lè)之旅》獲省級(jí)三等獎(jiǎng)。xxxx_的論文《建立成長(zhǎng)記錄袋，完善學(xué)生評(píng)價(jià)》獲市三等獎(jiǎng)，她本人還被評(píng)為教育學(xué)會(huì)先進(jìn)工作者。xxxx_的論文《生活數(shù)學(xué)》獲市三等獎(jiǎng)。xxxx_的論文《數(shù)學(xué)教學(xué)中進(jìn)行德育滲透的點(diǎn)滴嘗試》獲市三等獎(jiǎng)。田海霞的論文《低年級(jí)應(yīng)用題的教學(xué)》獲市二等獎(jiǎng)。xxxx_的論文《給學(xué)生一些創(chuàng)新的時(shí)間和空間》獲市二等獎(jiǎng)。z的論文三篇分別獲國(guó)家二等獎(jiǎng)、省級(jí)三等獎(jiǎng)、市級(jí)三等獎(jiǎng)。
總的來(lái)說(shuō)，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和指導(dǎo)下，通過(guò)全組教師的共同努力，教師們團(tuán)結(jié)一致，互幫互學(xué)，共同協(xié)作，圓滿地完成了各項(xiàng)教學(xué)任務(wù)。組內(nèi)教研氛圍越來(lái)越濃厚，老師們的教育教學(xué)水平不斷提高，自身修養(yǎng)及理論水平也得到了提升。下期教研組將繼續(xù)抓好教師隊(duì)伍建設(shè)，加大教研教改力度。特別是針對(duì)我校有寄宿生的實(shí)際情況，引導(dǎo)老師們正確地把握新課程標(biāo)準(zhǔn)，用活教材，育好人。使各項(xiàng)工作更上一個(gè)新臺(tái)階。
教研組年度工作總結(jié)篇五
這一學(xué)年來(lái)，我校綜合教研組在學(xué)校教管中心的直接領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)下，扎扎實(shí)實(shí)地完成學(xué)校布置的各項(xiàng)教育、教學(xué)、教研工作，并取得了預(yù)期的效果。
一、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，更新教育觀念。
理論是指導(dǎo)人們行動(dòng)的綱領(lǐng)。通過(guò)不斷地學(xué)習(xí)，大家進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到，實(shí)行新的課程標(biāo)準(zhǔn)，是促進(jìn)素質(zhì)教育、創(chuàng)新教育的重要舉措，是當(dāng)前課堂改革的大方向，從而提高自身的理論素養(yǎng)。
二、加強(qiáng)教研組建設(shè)，以教研促課改。
教研組學(xué)習(xí)是教師鉆研業(yè)務(wù)、提高理論修養(yǎng)、研討教育改革的重要教育研究活動(dòng)。本學(xué)期，我們開(kāi)展一系列專題研究，如隨堂聽(tīng)課、課堂教學(xué)開(kāi)放活動(dòng)等，促進(jìn)了教師教學(xué)行為和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的進(jìn)一步轉(zhuǎn)變，使課改新理念真正落實(shí)到課堂上。
1、常規(guī)工作。
在備課中，每位教師能根據(jù)學(xué)校要求做到，備好重、難點(diǎn)，并能備好怎樣突破重、難點(diǎn)的措施。在備教學(xué)過(guò)程中，教師能做到增刪補(bǔ)改。每位綜合科的教師都能及時(shí)寫(xiě)好教學(xué)后記，并能做到及時(shí)查漏補(bǔ)缺。
教學(xué)上，精心備課，有明確的教學(xué)目標(biāo)，重難點(diǎn)突出，課程內(nèi)容富綜合性。上課前準(zhǔn)備好教具，學(xué)具，課中體現(xiàn)課程理念，自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式得到體現(xiàn)，學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力得到培養(yǎng)。
在檢查學(xué)生的作業(yè)中，老師們的對(duì)于批改基本上做得較好，不過(guò)有個(gè)別教師在批改學(xué)生的作業(yè)中，不認(rèn)真批改，有改錯(cuò)的現(xiàn)象。
大力培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和創(chuàng)新精神，在科技制作、信息技術(shù)應(yīng)用等學(xué)習(xí)上開(kāi)展相關(guān)的研究及探討。在探索實(shí)踐中，我們深深體會(huì)到運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)與教育教學(xué)整合的必要性和有效性，特別是在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下開(kāi)展各項(xiàng)教研教改活動(dòng)比傳統(tǒng)的教學(xué)模式更具生動(dòng)性和實(shí)效性，更有利于教學(xué)質(zhì)量的提高。
3、積極協(xié)助學(xué)校開(kāi)展各項(xiàng)文體活動(dòng)，豐富學(xué)生的課余生活。
本學(xué)期音樂(lè)老師主動(dòng)承擔(dān)“六一”文藝表演的策劃和安排，使學(xué)生們過(guò)上一個(gè)愉快而有意義的六一節(jié)。而體育老師為了增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì)，營(yíng)造體育氛圍，成功舉辦了瀏河小學(xué)第二屆趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)。
教研組年度工作總結(jié)篇六
本學(xué)期在教研室、教務(wù)處的工作計(jì)劃基礎(chǔ)上，制定出本組工作計(jì)劃，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在教研室、教務(wù)處直接領(lǐng)導(dǎo)下，在組內(nèi)老師的積極配合下（圓滿、基本、大概）完成本學(xué)期所定計(jì)劃，現(xiàn)總結(jié)如下：
一、本學(xué)期組內(nèi)在崗教師基本情況（包括校級(jí)以上教學(xué)研究中心組成員、骨干教師、名師、能手、學(xué)科帶頭人、特級(jí)教師、正教授級(jí)教師、專家等）：
姓名樊瑪麗無(wú)職稱及崗位等級(jí)生物學(xué)科稱號(hào)及時(shí)間、級(jí)別任教班級(jí)高一4、5、6備課組組屬及組長(zhǎng)與否承擔(dān)課題名稱組內(nèi)職務(wù)備注無(wú)編制二、任課教師工作態(tài)度評(píng)價(jià)。
姓名樊瑪麗安排工作服從度好、合格、不合格好上交工作任務(wù)及時(shí)度及時(shí)、拖延及時(shí)合作意識(shí)好、中、差好會(huì)議、活動(dòng)、培訓(xùn)遲到次數(shù)無(wú)會(huì)議、活動(dòng)、培訓(xùn)曠誤次數(shù)無(wú)計(jì)劃、總結(jié)按時(shí)交與否按時(shí)三、完成的主要工作。
（一）教研組活動(dòng)完成情況（學(xué)校安排幾次教研組活動(dòng)，組內(nèi)開(kāi)展幾次及活動(dòng)內(nèi)容，活動(dòng)全部參與的教師是哪些，未參與教師及原因）
（二）研討課完成情況（開(kāi)展多少次研討課，是否形成校本課堂教學(xué)模式，哪哪個(gè)備課組或哪哪個(gè)教師積極參與研討課，組內(nèi)聽(tīng)課多少人次，評(píng)課多少人次，哪個(gè)教師完成的比較好，不足之處，下學(xué)期研討課打算等）
（三）組內(nèi)應(yīng)參與本學(xué)期“骨干教師‘學(xué)習(xí)使用新課程標(biāo)準(zhǔn)’過(guò)關(guān)課”的教師有哪些及其稱號(hào)情況，是否過(guò)關(guān)等。帶頭示范作用發(fā)揮情況：參與研討課、示范課、講座、輔導(dǎo)等。（包括校級(jí)的，骨干教師、教學(xué)研究中心組成員、能手、學(xué)科帶頭人、名師、特級(jí)教師、享受正教待遇高級(jí)教師、正高級(jí)教師）
（四）青年教師成長(zhǎng)情況（組內(nèi)青年教師有哪些，參加“青年教師講課比賽”和
青年教師樊瑪麗聽(tīng)?zhēng)熣n數(shù)協(xié)議標(biāo)準(zhǔn)總完成數(shù)2428指導(dǎo)教師李雪峰、布和巴特爾聽(tīng)?zhēng)熣n數(shù)協(xié)議標(biāo)準(zhǔn)總完成數(shù)徒獲獎(jiǎng)情況計(jì)劃及總結(jié)上交未交備注（六）示范課及講座（哪些教師、在哪個(gè)時(shí)間、什么地方、具體開(kāi)展什么級(jí)別、什么內(nèi)容的面向哪些人的示范課或講座，及其效果）（七）參加培訓(xùn)情況（誰(shuí)誰(shuí)什么時(shí)間（幾天或時(shí)間段）、什么地方、參加什么級(jí)別的、什么培訓(xùn)，包括校級(jí)專門培訓(xùn)，及效果，可用表格）
姓名培訓(xùn)內(nèi)容（或會(huì)議名稱）時(shí)間地方級(jí)別面授或網(wǎng)絡(luò)等參與培訓(xùn)情況（培訓(xùn)或被培訓(xùn)）備注（八）開(kāi)展學(xué)生學(xué)科競(jìng)賽和組織學(xué)生參與校外學(xué)科競(jìng)賽情況（組織教師或組織方、何時(shí)、何地、競(jìng)賽內(nèi)容、級(jí)別、參與學(xué)生數(shù)、獲獎(jiǎng)總?cè)藬?shù)、獲得各名次段人數(shù)等。校級(jí)的用文字總結(jié)，校級(jí)以上的填表）
組織方競(jìng)賽內(nèi)容（競(jìng)賽名稱）何時(shí)何地級(jí)別獲獎(jiǎng)總數(shù)特等獎(jiǎng)數(shù)一等獎(jiǎng)數(shù)二等獎(jiǎng)數(shù)三等獎(jiǎng)數(shù)優(yōu)秀獎(jiǎng)數(shù)備注（九）課題研究情況（課題名稱、級(jí)別、主持人、參與人、研究實(shí)驗(yàn)時(shí)段，何時(shí)結(jié)題、獲得證書(shū)及獲獎(jiǎng)情況）
（十）本組和組內(nèi)教師年內(nèi)獲獎(jiǎng)情況姓名
獎(jiǎng)項(xiàng)名稱（包括稱號(hào)、講課、輔導(dǎo)）2獲獎(jiǎng)日期級(jí)別等次頒獎(jiǎng)部門
（十一）發(fā)表論文、論著、參與教材建設(shè)情況和論文、課件、學(xué)案等獲獎(jiǎng)情況（發(fā)表的論文、論著：書(shū)刊名稱、書(shū)刊號(hào)、發(fā)表日期或期刊期號(hào)、論文名稱、作者地位；教材建設(shè)：何時(shí)、何地、參與什么級(jí)別教材審查，組織或參與教材編寫(xiě)情況，編出的校本教材等；獲獎(jiǎng)：時(shí)間、級(jí)別、等次、論文等的名稱、頒獎(jiǎng)部門，多則可用表格分類表述）
教師姓名樊瑪麗組內(nèi)發(fā)表總數(shù)論文發(fā)表（學(xué)期）標(biāo)準(zhǔn)數(shù)完成數(shù)隨筆發(fā)表（學(xué)期）標(biāo)準(zhǔn)數(shù)完成數(shù)44教案和學(xué)案發(fā)表（學(xué)期）標(biāo)準(zhǔn)數(shù)完成數(shù)課件發(fā)表（學(xué)期）標(biāo)準(zhǔn)數(shù)完成數(shù)44備注（十五）學(xué)習(xí)筆記完成情況（學(xué)習(xí)內(nèi)容，記錄特點(diǎn)、記錄字?jǐn)?shù)等。包括各種培訓(xùn)記錄?？捎帽砀癖硎觯?BR> （十六）承擔(dān)校本課情況（承擔(dān)者、校本課內(nèi)容或名稱、目的、學(xué)生組成及人數(shù)、開(kāi)展總次數(shù)，效果評(píng)述，校本課教材名稱，包括自編、他編教材等）
（十七）任課教師完成教學(xué)環(huán)節(jié)情況（教學(xué)進(jìn)度完成情況、作業(yè)布置批改、教案書(shū)寫(xiě)（包括電子教案）數(shù)量和質(zhì)量及等次排名，組織月考次數(shù)、命題及試題上交情況、各次考試質(zhì)量分析書(shū)寫(xiě)及上交情況，應(yīng)學(xué)校安排參加各類命題、譯題、閱卷等的各自次數(shù)，參加反思會(huì)準(zhǔn)備及發(fā)言情況，其他學(xué)科方面的會(huì)議發(fā)言情況，可用表格表述）
（十八）完成的其他開(kāi)創(chuàng)性的工作：四、存在的問(wèn)題、原因及改進(jìn)措施（一）（二）（三）
包頭市蒙古族中學(xué)組
20xx年12月30日
教研組年度工作總結(jié)篇七
時(shí)光荏苒，歲月如梭，學(xué)年度第一學(xué)期在繁忙和充實(shí)中即將過(guò)去，在這辭舊迎新的歡喜日子里，回顧往昔，現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)匯報(bào)如下：
（1）做好復(fù)習(xí)、迎考工作。
（2）做好各自上課管理工作。
（3）完成聽(tīng)課任務(wù)。大多數(shù)教師都聽(tīng)了十幾節(jié)課，遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了規(guī)定的8節(jié)課。
（4）注意培養(yǎng)學(xué)生及課堂筆記的能力。
（5）加強(qiáng)學(xué)生作業(yè)的訂正，以確保學(xué)習(xí)效果。
本學(xué)期，除常規(guī)工作之外，我們生化教研組的老師在以下幾個(gè)方面做得比較突出：
1、本學(xué)期，生化教研組比較注重開(kāi)展教科研工作。
（1）積極參與校市級(jí)課題的開(kāi)展，按計(jì)劃要求積極學(xué)習(xí)有關(guān)的教學(xué)理論，收集有關(guān)教學(xué)、學(xué)生狀況的資料，并進(jìn)行研究分類，我們化學(xué)教師7人優(yōu)有人次參加了本課題的開(kāi)展的有關(guān)工作，在理論學(xué)習(xí)和實(shí)際工作的研討過(guò)程中大家受益匪淺。
（2）我們教研組的朱海瓊、王艷紅、馬春華在學(xué)校市級(jí)課題的感召下，把有關(guān)化學(xué)學(xué)科的子課題《強(qiáng)化教學(xué)三維目標(biāo)，優(yōu)化教學(xué)環(huán)節(jié)》進(jìn)行攻關(guān)，充實(shí)內(nèi)容和各個(gè)環(huán)節(jié)，申報(bào)區(qū)級(jí)課題。
（3）以學(xué)校開(kāi)展組內(nèi)研究課為契機(jī)，認(rèn)真研究三個(gè)年級(jí)的不同點(diǎn)，圍繞格年級(jí)的特點(diǎn)進(jìn)行有針對(duì)性地、切實(shí)的組內(nèi)研究課的開(kāi)展。高一化學(xué)備課組：研究課的主題------在教學(xué)要求不降低，生源有所降低的情況下，如何依據(jù)學(xué)生，細(xì)化教學(xué)目標(biāo)，提高教學(xué)效果，減負(fù)增效。高二化學(xué)研究課的`主題------高二化學(xué)班，教學(xué)方面，若按會(huì)考要求有一些低，按高考要求又有一些高，在教學(xué)上，我們要自行組合適合的教學(xué)內(nèi)容，如何依據(jù)學(xué)生，優(yōu)化組合教材，提高教學(xué)效果，減負(fù)增效。
高三化學(xué)研究課的主題------根據(jù)高三教學(xué)特點(diǎn)，如何依據(jù)學(xué)生，知識(shí)融會(huì)貫通，提高教學(xué)效果，減負(fù)增效。
組內(nèi)的研究課，不僅目的明確，并落實(shí)到實(shí)處，按計(jì)劃進(jìn)行的組內(nèi)研究課，都進(jìn)行聽(tīng)課、評(píng)課探究，相互學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步的氛圍較濃，在大家聽(tīng)課、探討的過(guò)程中，大家的教學(xué)水平得以提高。年輕老師zz他們感觸將更為深刻。生物幾位老師，本學(xué)期更是突出了以____老師為主的開(kāi)設(shè)市級(jí)錄像課為中心的工作，由于z老師的這節(jié)市級(jí)錄像課，是新教材開(kāi)設(shè)的新的課題，是要求高、難度大的原創(chuàng)課，為給市八中學(xué)爭(zhēng)光，上好、上出特點(diǎn)來(lái)，他們幾位老師不只查閱了多少資料、討論修改了多少方案、課件；試講了多少節(jié)課！
（4）加強(qiáng)與區(qū)教研員z老師的聯(lián)系，邀請(qǐng)z老師來(lái)我校對(duì)高三教學(xué)、研究課等方面進(jìn)行指導(dǎo)、督促我們的教研工作。z老師本學(xué)期多次到我校來(lái)特別是對(duì)高三的教學(xué)工作進(jìn)行督促，不僅對(duì)高三教學(xué)方式進(jìn)行指導(dǎo)，對(duì)兩位高三老師的課也進(jìn)行觀摩、指點(diǎn)，使得我校高三化學(xué)的教學(xué)工作的開(kāi)展進(jìn)行的更加順利有效，同時(shí)也給兩位老師堅(jiān)定了信心。
2、我們組內(nèi)老師教學(xué)、教育雙肩挑。
生化教研組，在學(xué)校不是主科教研組，但我們組內(nèi)的老師共10人，其中擔(dān)任班主任的老師有6人，高達(dá)60%，高級(jí)教師8人，為80%，因此，我們生化教研組的老師是我們市八中學(xué)勇做教學(xué)、教育雙肩挑的可敬的人。
3、生化組的老師們精誠(chéng)團(tuán)結(jié)，共同進(jìn)步。
生化教研組老師老、中、青層次分明，在各自的特色下進(jìn)行著學(xué)校的教學(xué)工作，同時(shí)也相互滲透、相互學(xué)習(xí)、相互進(jìn)步，大家就像置身于一個(gè)大家庭，相互關(guān)心，相互幫助。當(dāng)zz兩位老師獻(xiàn)血時(shí)，我們組的老師不僅給她們送去溫暖、慰問(wèn)，zz兩位老師還義不容辭承擔(dān)了她們的代課工作，雖然辛苦，但看到高一年級(jí)的化學(xué)課為此未受影響而感到欣慰。平時(shí)，為了一位教師組內(nèi)研究課，大家各抒己見(jiàn)，相互切磋，資源共享、共同進(jìn)步。組內(nèi)老師的其樂(lè)融融，讓大家感覺(jué)到了辛苦之外的欣喜。
4、積極開(kāi)展各種競(jìng)賽工作。
生物、化學(xué)兩門學(xué)科，在老師們的辛苦工作下，在各級(jí)競(jìng)賽中取得了一定的成績(jī)，為市八中學(xué)爭(zhēng)得了榮譽(yù)。本學(xué)期，化學(xué)《白貓杯》化學(xué)競(jìng)賽，有二十多人獲區(qū)級(jí)獎(jiǎng)，并歷史性突破獲市級(jí)三等獎(jiǎng)、優(yōu)秀獎(jiǎng)；《大境杯》東華杯化學(xué)競(jìng)賽，獲區(qū)級(jí)一等獎(jiǎng)。
教研組年度工作總結(jié)篇八
本學(xué)期我們高一年級(jí)生物教研組按照《新課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求,生物學(xué)科在本學(xué)期開(kāi)設(shè)《必修1》，學(xué)分2分，課時(shí)每周每班2節(jié)。為了保證高一年級(jí)生物課的教學(xué)工作,使學(xué)生能達(dá)到高考、會(huì)考的不同要求,本教研組能務(wù)實(shí)創(chuàng)新、團(tuán)結(jié)協(xié)作、扎實(shí)進(jìn)取，有目的、有計(jì)劃、扎實(shí)有效的開(kāi)展各項(xiàng)教研活動(dòng)。教師的理論水平和實(shí)踐能力的不斷提高，課堂教學(xué)中新的教學(xué)模式的不斷涌現(xiàn)，備課組形成了學(xué)習(xí)、研究、改革的濃厚氛圍?，F(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下：
為了全面貫徹新課程的教學(xué)理念，我校的課堂教學(xué)模式是教學(xué)案引領(lǐng)，當(dāng)堂學(xué)會(huì)。通過(guò)設(shè)計(jì)和編寫(xiě)適合我校學(xué)生實(shí)際的教學(xué)案，讓學(xué)生運(yùn)用教學(xué)案進(jìn)行課前預(yù)習(xí)，課內(nèi)突破難點(diǎn)，有效激活思維，提高學(xué)生的聽(tīng)課效率，使學(xué)生用最少的時(shí)間得到最大的收獲。
為了能夠使我校新課程的教學(xué)改革更上一個(gè)新臺(tái)階，早在本學(xué)期開(kāi)始，我們教研組的7位老師，就分別參加新課程培訓(xùn)。開(kāi)學(xué)后，我們?cè)趯?shí)際教學(xué)中遇到了諸如：1、學(xué)生上生物課的積極性不高，再加上必修1有較大的難度，教材的編排順序遵循微觀到宏觀的認(rèn)知規(guī)律，學(xué)生對(duì)新知識(shí)的理解有許多的障礙。2、原有的教學(xué)設(shè)計(jì)無(wú)法適應(yīng)新課程教學(xué)等諸多問(wèn)題。為了全面貫徹新課程的教學(xué)理念，解決遇到的實(shí)際問(wèn)題，我們組首先改革了教案模式，增加了課堂教學(xué)中學(xué)生活動(dòng)的流程。并且，在設(shè)置教學(xué)目標(biāo)時(shí)能夠充分考慮知識(shí)、能力與情感態(tài)度價(jià)值觀三維目標(biāo)的整合。在課堂上，能夠在體現(xiàn)教師主體作用的同時(shí)，合理、適度的引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行合作、探究與交流等活動(dòng)。此外，在考命題及日常習(xí)題訓(xùn)練中，也體現(xiàn)了新課程改革的理念。遵循坡度低一點(diǎn)，難度小一點(diǎn)，作業(yè)精一點(diǎn)，考試少一點(diǎn)的教學(xué)策略。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的摸索和實(shí)踐，學(xué)生基本適應(yīng)了新課程的教學(xué)工作、教學(xué)效果比較顯著，我們的備課、上課質(zhì)量及考試成績(jī)均獲好評(píng)。
1、由于教學(xué)時(shí)間嚴(yán)重缺乏，課程標(biāo)準(zhǔn)在設(shè)置課程開(kāi)設(shè)學(xué)時(shí)時(shí)，未將學(xué)校組織的考試、練習(xí)講評(píng)未考慮在內(nèi)。而且，也未能給學(xué)生的實(shí)驗(yàn)安排充裕的時(shí)間。
2、有些探究性活動(dòng)在中學(xué)無(wú)法開(kāi)展，或者勉強(qiáng)開(kāi)設(shè)困難很大。
3、教學(xué)內(nèi)容的結(jié)構(gòu)性不強(qiáng)。
4、有些課程內(nèi)容安排的順序不符合學(xué)生的認(rèn)知律規(guī)等等。面對(duì)這些新問(wèn)題，我們利用集體備課和其他課內(nèi)外時(shí)間，進(jìn)行了積極的研究和討論。學(xué)校堅(jiān)持不增加一課時(shí)，只有通過(guò)努力提高課堂教學(xué)效率，力爭(zhēng)在課內(nèi)多解決些相關(guān)問(wèn)題。對(duì)每節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容，我們?cè)趥湔n時(shí)，都作了相應(yīng)的調(diào)整，充分利用學(xué)校現(xiàn)有的.課程資源，組織教與學(xué)的雙邊活動(dòng)。為了完善和增強(qiáng)學(xué)生的知識(shí)結(jié)構(gòu)，培養(yǎng)學(xué)生的探究能力，我們專門設(shè)計(jì)了與課堂教學(xué)配套的學(xué)案，并有針對(duì)、有選擇的在實(shí)驗(yàn)室開(kāi)展了多項(xiàng)探究活動(dòng)。教學(xué)上的合力，是提高教學(xué)質(zhì)量的支撐。本學(xué)期，我們?cè)谏锝M內(nèi)外開(kāi)展了廣泛的聽(tīng)課活動(dòng)，聽(tīng)課每周4次。利用每周一和三晚精心組織集體備課活動(dòng)，同教案、同練習(xí)、共享教學(xué)資源。利用聽(tīng)課、評(píng)課等形式，開(kāi)展相互學(xué)習(xí)、取長(zhǎng)補(bǔ)短。
“面向全體學(xué)生”，是新課程改革的一項(xiàng)重要理念。為了貫徹好這一理念，在課堂教學(xué)中，我們?cè)谠O(shè)立教學(xué)目標(biāo)，安排教學(xué)內(nèi)容時(shí)都考慮了每一個(gè)班、每一類學(xué)生的知識(shí)、能力水平。力爭(zhēng)每個(gè)班都做到“面向全體、有的放矢”。在課堂教學(xué)之余，我們還主動(dòng)的找在生物學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)生談心，和他們一起找問(wèn)題、想辦法。特別是新分配的高小燕老師幾乎天天蹲在教室和辦公室輔導(dǎo)學(xué)生。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的努力，學(xué)生學(xué)習(xí)生物的畏難情緒已經(jīng)有所好轉(zhuǎn)，大部分學(xué)生已經(jīng)適應(yīng)了新課程的教學(xué)模式。
開(kāi)足開(kāi)好實(shí)驗(yàn)課，盡量開(kāi)設(shè)實(shí)踐課和課外活動(dòng)課。課標(biāo)規(guī)定和要求的實(shí)驗(yàn)全部做，我們還組織學(xué)生制作了細(xì)胞三維模型，減數(shù)分裂染色體行為模式圖，并舉辦展覽。備課組還開(kāi)設(shè)了探究課，安排了科技創(chuàng)新活動(dòng)。這些活動(dòng)的開(kāi)展大大地激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)生物知識(shí)的積極性和主動(dòng)性，有效地豐富了學(xué)生的課外活動(dòng)。
總之，這個(gè)學(xué)期高一生物教研組認(rèn)真貫徹新課改的精神，嚴(yán)格落實(shí)學(xué)校課堂教學(xué)的理念，全面執(zhí)行課堂教學(xué)的策略，積極按照課堂教學(xué)的模式，發(fā)揮教研組的團(tuán)隊(duì)力量，以老帶新，較為圓滿地完成了本學(xué)期的教育教學(xué)任務(wù)。
教研組年度工作總結(jié)本學(xué)期根據(jù)學(xué)?？傮w工作部署，圍繞創(chuàng)建“江蘇省高水平示范性現(xiàn)代化職業(yè)學(xué)?！睘橹攸c(diǎn)開(kāi)展。進(jìn)一步理順管理關(guān)系，明確責(zé)任要求，推進(jìn)課程建設(shè)和課改研究。關(guān)注教師專業(yè)成長(zhǎng)，聚焦課堂實(shí)效，增強(qiáng)研究意識(shí)。以“質(zhì)量”、“信息化建設(shè)”為主題，進(jìn)一步夯實(shí)教科研工作，推進(jìn)“五課”教研活動(dòng)，以“兩課”評(píng)比大賽、信息化大賽為平臺(tái)，不斷提升教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)和教學(xué)水平，推動(dòng)教科研再登新臺(tái)階。具體總結(jié)如下：
3.強(qiáng)化課題管理，實(shí)現(xiàn)課題管理進(jìn)一步規(guī)范化，拓展校級(jí)課題研究工作。
5.認(rèn)真做好省級(jí)以上培訓(xùn)申報(bào)和培訓(xùn)人員安排工作;做好專業(yè)教師企業(yè)頂崗實(shí)踐督查和統(tǒng)計(jì)工作。
1.做好爭(zhēng)創(chuàng)“江蘇省高水平示范性現(xiàn)代化職業(yè)學(xué)?！毕嚓P(guān)工作;。
2.教研活動(dòng)管理進(jìn)一步走向規(guī)范化，活動(dòng)的內(nèi)容更加扎實(shí)有效，教研之風(fēng)更加濃厚。
3.媒體設(shè)備使用與管理更加規(guī)范，利用更加合理，有效利用率100%。
4.“五課”教研、“兩課”評(píng)比進(jìn)一步深入開(kāi)展，教師的參與度進(jìn)一步提高，參賽內(nèi)在要求更加強(qiáng)烈。信息化大賽、“兩課”評(píng)比活動(dòng)組織有力，再創(chuàng)佳績(jī)。
在良好的形勢(shì)下，教科研工作還存在一些不足，如對(duì)實(shí)施性教學(xué)計(jì)劃的研究與修訂及時(shí)反饋性不好。“五課”教研、“兩課”評(píng)比活動(dòng)的開(kāi)展，對(duì)每個(gè)人來(lái)說(shuō)還不平衡。在下學(xué)期，我們要把工作做得更細(xì)，考慮的更全面，從而使我們的工作更有效，為學(xué)校的發(fā)展做不懈努力!
教研組年度工作總結(jié)篇九
學(xué)校：xx小學(xué)教研組：一年級(jí)學(xué)科：美術(shù)時(shí)間：
本學(xué)期教研組所開(kāi)展的活動(dòng)：
1、開(kāi)展課內(nèi)比教學(xué)，張建新老師主講了美術(shù)課《變了樣》獲得聽(tīng)課老師的一致好評(píng)。
2、扎實(shí)開(kāi)展教學(xué)工作，本學(xué)期共進(jìn)行了三次常規(guī)教學(xué)檢查，美術(shù)組都完成的非常好。
3、學(xué)生的作品展示做的很好，每個(gè)班都做了展示墻。
本學(xué)期教研組所取得的成績(jī)：求實(shí)創(chuàng)新，認(rèn)真開(kāi)展教學(xué)、教研工作。
教育教學(xué)是我們教師工作的首要任務(wù)。本學(xué)期，我們美術(shù)教研組努力將所學(xué)的新課程理念應(yīng)用到課堂教學(xué)實(shí)踐中，立足“用活新老教材，實(shí)踐新理念?！绷η笞屛业拿佬g(shù)教學(xué)更具特色，形成獨(dú)具風(fēng)格的教學(xué)模式，更好地體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求，提高美術(shù)教學(xué)質(zhì)量。
存在的'問(wèn)題：反思本學(xué)年來(lái)的工作，在喜看成績(jī)的同時(shí)，也在思量著自己在工作中的不足。不足有以下幾點(diǎn)：
2、教科研方面本學(xué)年加大了學(xué)習(xí)的力度，認(rèn)真研讀了一些有關(guān)教科研方面的理論書(shū)籍，但在教學(xué)實(shí)踐中的應(yīng)用還不到位，研究做得不夠細(xì)和實(shí)，沒(méi)達(dá)到自己心中的目標(biāo)。
教研組年度工作總結(jié)篇十
——度第一學(xué)期就將結(jié)束了，本學(xué)期按照教學(xué)計(jì)劃，以及新課程標(biāo)準(zhǔn)，已經(jīng)如期地完成了教學(xué)任務(wù)。本學(xué)期初二已經(jīng)完成科學(xué)探究至八年級(jí)下第16頁(yè)的全部?jī)?nèi)容，初三已完成了第十章至第十六章全部?jī)?nèi)容，期末復(fù)習(xí)工作也在順利進(jìn)行。做到有組織、有計(jì)劃、有步驟地引導(dǎo)學(xué)習(xí)進(jìn)行復(fù)習(xí)，并做好補(bǔ)缺補(bǔ)漏工作。無(wú)論是教師的集體備課，還是課堂上的精講多煉，處處都體現(xiàn)了師生的默契配合。一個(gè)學(xué)期來(lái)，全體物理備課組在教學(xué)方面注意了以下幾個(gè)問(wèn)題，現(xiàn)總結(jié)如下：
認(rèn)真學(xué)習(xí)新的《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》、《物理課程標(biāo)準(zhǔn)》、《學(xué)科標(biāo)準(zhǔn)解讀》和有關(guān)綜合實(shí)踐活動(dòng)、研究性學(xué)習(xí)、課程改革與課程評(píng)價(jià)等各類課程改革的材料。組織教師進(jìn)行理論學(xué)習(xí)交流，積極撰寫(xiě)教學(xué)論文。
1、設(shè)立新課程標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)研究小組，共同研究，促使課程改革。
本學(xué)期教學(xué)研究?jī)?nèi)容主要是：優(yōu)化課堂教學(xué)，實(shí)施啟發(fā)式和討論式教學(xué)；構(gòu)建教學(xué)模式，重視物理知識(shí)的形成過(guò)程教學(xué)和情境教學(xué)；開(kāi)展研究性學(xué)習(xí)和綜合實(shí)踐活動(dòng)，重視科學(xué)探究教學(xué)，發(fā)揮學(xué)生的主體作用，加強(qiáng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力的培養(yǎng)；新課程標(biāo)準(zhǔn)下的教學(xué)要求；提高課堂教學(xué)效益的方法。
2、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)調(diào)研，做好備課筆記、聽(tīng)課筆記、作業(yè)批改等的檢查或抽查工作。
認(rèn)真學(xué)習(xí)洋思經(jīng)驗(yàn)，借鑒洋思中學(xué)，三級(jí)備課"做法和"先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練"課堂教學(xué)模式，切實(shí)提高備課和上課的質(zhì)量，嚴(yán)格控制學(xué)生作業(yè)量，規(guī)范作業(yè)批改。
3、組織每位教師每學(xué)期上好一節(jié)示范課、教學(xué)研究課，共同探索提高課堂教學(xué)效率的方法和途徑。組織學(xué)習(xí)教材教法，熟悉教材體系及教學(xué)要求。
4、重視基本概念的教學(xué)。
物理基本概念的教學(xué)對(duì)于學(xué)生學(xué)好物理是很重要的，在教學(xué)中，我組注意了概念的科學(xué)性，又注意概念形成的階段性。由于概念是逐步發(fā)展的，因此，要特別注意循循善誘，由淺入深的原則。對(duì)于某些概念不能一次就透徹揭示其涵義，也不應(yīng)把一些初步的概念絕對(duì)化了。并在教學(xué)中盡可能通俗易懂，通過(guò)對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象事實(shí)的分析、比較、抽象、概括，使學(xué)生形成要領(lǐng)并注意引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活和勞動(dòng)中應(yīng)用學(xué)過(guò)的概念，以便不斷加深對(duì)概念的理解和提高運(yùn)用物理知識(shí)的能力。
5、加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)。
物理是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科。實(shí)驗(yàn)教學(xué)可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的'興趣，幫助學(xué)生形成概念，獲得知識(shí)和技能，培養(yǎng)觀察和實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?，還有助于培養(yǎng)實(shí)事求是、嚴(yán)肅認(rèn)真的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。因此，加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)是提高化學(xué)教學(xué)質(zhì)量的重要一環(huán)。在教學(xué)中盡量上好每一節(jié)物理實(shí)驗(yàn)課。
本組教學(xué)中，課前準(zhǔn)備十分周密，演示實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象十分明顯，效果良好，使全班學(xué)生都能看得清楚；教師應(yīng)從科學(xué)態(tài)度、規(guī)范操作，給學(xué)生示范，并啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生從生動(dòng)的感性知識(shí)上升到抽象的思維。根據(jù)本校的實(shí)驗(yàn)設(shè)備條件，我把一些演示實(shí)驗(yàn)改為邊講邊做的實(shí)驗(yàn)，或調(diào)換一些實(shí)驗(yàn)，或適當(dāng)做一些選做實(shí)驗(yàn)。同時(shí)鼓勵(lì)并指導(dǎo)學(xué)生自己動(dòng)手做一些家庭小實(shí)驗(yàn)，以進(jìn)一步激勵(lì)他們學(xué)習(xí)物理的積極性和探究精神。我還嚴(yán)格要求學(xué)生，具體指導(dǎo)他們逐步達(dá)到能正確地進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作，并得出正確的結(jié)論。
本學(xué)期繼續(xù)加強(qiáng)江蘇省級(jí)教科研課題《初中物理"自主學(xué)習(xí)"課堂教學(xué)模式的構(gòu)建與實(shí)踐》和溧陽(yáng)市級(jí)教科研課題《指導(dǎo)物理學(xué)習(xí)方法培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)能力》的研究，進(jìn)一步完善研究?jī)?nèi)容，做到分工明確，責(zé)任到人，保證研究質(zhì)量。提高研究效益，并做好課題的總結(jié)工作，在認(rèn)真總結(jié)的基礎(chǔ)上推廣研究成果。
1、織青年教師學(xué)習(xí)教育理論，要求他們堅(jiān)持自學(xué)教育理論，寫(xiě)好學(xué)習(xí)筆記，不斷提高青年教師的教育理論水平。
2、強(qiáng)對(duì)青年教師備課和上課的指導(dǎo)，探討課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)、模式和方法，組織青年教師參加各種講座、討論、參觀等學(xué)習(xí)，幫助青年教師熟悉教學(xué)業(yè)務(wù)，提高教學(xué)業(yè)務(wù)水平。
3、按學(xué)校的要求，組織了青年教師參加省物理實(shí)驗(yàn)器材改進(jìn)比賽、青年教師的說(shuō)科比賽、學(xué)洋思的青年教師優(yōu)秀課比賽。
1、學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣得到了培養(yǎng)，學(xué)生學(xué)習(xí)物理的思路有所拓展，物理成績(jī)穩(wěn)步提高。
2、__老師制作的實(shí)驗(yàn)器材“病房呼叫演示器”榮獲江蘇省二等獎(jiǎng)。
3、__老師的學(xué)洋思的青優(yōu)課“光的直線傳播”順利通過(guò)了驗(yàn)收。
4、__和__老師在學(xué)校組織的青年教師說(shuō)課比賽中分別榮獲一等獎(jiǎng)和二等獎(jiǎng)。
5、__、__和__老師在鋼筆字比賽中榮獲一二三等獎(jiǎng)。
教研組年度工作總結(jié)篇十一
一學(xué)期以來(lái)，信息技術(shù)教研組在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷指導(dǎo)下，教研組全體成員認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校工作計(jì)劃和教研組工作計(jì)劃，通過(guò)全體成員團(tuán)結(jié)協(xié)作、共同努力，順利完成各項(xiàng)工作，同時(shí)成員不斷更新知識(shí)、提高自身素質(zhì)。根據(jù)學(xué)期初制定的學(xué)期工作計(jì)劃，牢牢把握教學(xué)、課改、服務(wù)這三項(xiàng)重點(diǎn)工作，努力營(yíng)造良好教科研氛圍，扎實(shí)開(kāi)展教育教學(xué)研究工作，并取得了一定成績(jī)?，F(xiàn)將一學(xué)期來(lái)的情況總結(jié)如下：
1、組織學(xué)科組教師學(xué)習(xí)“學(xué)講計(jì)劃”，進(jìn)一步明確課程改革要求，確立教學(xué)應(yīng)以使學(xué)生學(xué)進(jìn)去，講出來(lái)，養(yǎng)成良好技能素養(yǎng)為中心的指導(dǎo)思想，通過(guò)學(xué)習(xí)，結(jié)合我校的實(shí)際情況，認(rèn)真制訂教學(xué)計(jì)劃和評(píng)價(jià)方法，使學(xué)生能把學(xué)到的基本技能應(yīng)用到學(xué)科的學(xué)習(xí)及研究性學(xué)習(xí)中。
2、積極開(kāi)發(fā)教學(xué)資源，認(rèn)真研究我校學(xué)生的情況和教學(xué)設(shè)備的情況，認(rèn)真探討，制定教學(xué)計(jì)劃、課時(shí)計(jì)劃、教學(xué)組織管理方法、設(shè)備合理使用方法，充分發(fā)掘我?，F(xiàn)有教學(xué)設(shè)備資源，積極使用現(xiàn)代教學(xué)手段，認(rèn)真進(jìn)行集體備課，使課程教學(xué)得以順利進(jìn)行，并為今后的教學(xué)積累了一定的經(jīng)驗(yàn)。
現(xiàn)在我組共有6位成員，形成了“和諧、向上、務(wù)實(shí)、有為”的團(tuán)隊(duì)精神，共同努力工作，形成了良好的教科研氛圍。教研組每位成員積極出謀劃策，通過(guò)多次事先聽(tīng)課、評(píng)課、改課，使各位老師能順利完成課改要求，這和教研組全體老師的努力是分不開(kāi)的。
。
1、認(rèn)真探討切合我校實(shí)際和學(xué)生實(shí)際的教學(xué)方法，積極開(kāi)展對(duì)利用現(xiàn)代教學(xué)手段的探索及運(yùn)用工作。
2、教研組成員認(rèn)真?zhèn)湔n、上課，同時(shí)，針對(duì)課堂紀(jì)律管理困難的具體情況，認(rèn)真討論研究課堂管理方法，加強(qiáng)課堂管理，提高教學(xué)質(zhì)量。教師之間互相聽(tīng)課，互相學(xué)習(xí)、互相促進(jìn)，不斷改進(jìn)和完善教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量。
1、積極開(kāi)發(fā)學(xué)校校園網(wǎng)站，使學(xué)校網(wǎng)站成為我校對(duì)外宣傳的一個(gè)重要窗口，也為我校教師、學(xué)生、家長(zhǎng)進(jìn)行網(wǎng)上交流提供了一個(gè)平臺(tái)。
2、認(rèn)真對(duì)我?，F(xiàn)代教育技術(shù)設(shè)備進(jìn)行維修和維護(hù)，保證了學(xué)校教學(xué)和管理工作的正常進(jìn)行。
1、教師的教科研能力還有待進(jìn)一步的提高;
2、教師的專業(yè)技能水平還需進(jìn)一步提高;
1、 繼續(xù)學(xué)習(xí)教科研理論著作;深入貫徹“學(xué)講計(jì)劃”的精神。
2、 繼續(xù)學(xué)習(xí)有關(guān)專業(yè)技能;
根據(jù)上述總結(jié)，我深深感到，只要立足實(shí)際，認(rèn)真分析和研究好教材、大綱，研究好學(xué)生，爭(zhēng)取學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、師生的支持，就能創(chuàng)造性地搞好信息技術(shù)課程的教學(xué)，就能使我們的工作有所開(kāi)拓，有所進(jìn)取。
教研組年度工作總結(jié)篇十二
在新的學(xué)期里，我們把寫(xiě)作教學(xué)放在了首位，高度重視了寫(xiě)作教學(xué)。在具體的教學(xué)活動(dòng)中，我們分年級(jí)進(jìn)行了不同的要求，六、七年級(jí)側(cè)重于強(qiáng)化12345常規(guī)教學(xué)，奠定語(yǔ)文基礎(chǔ)，八、九年級(jí)側(cè)重于語(yǔ)言積累與運(yùn)用，重視作文指導(dǎo)與講評(píng)，除此以外，還把寫(xiě)作興趣的激發(fā)與寫(xiě)作情境的創(chuàng)設(shè)方面作為重點(diǎn)進(jìn)行研究探索：通過(guò)實(shí)踐,我們覺(jué)得寫(xiě)作興趣的激發(fā)與寫(xiě)作情境的創(chuàng)設(shè)很有必要,也很有實(shí)效。具體做法如下：
六七八年級(jí)側(cè)重強(qiáng)化訓(xùn)練，每天按時(shí)檢查，促使學(xué)生養(yǎng)成良好習(xí)慣。在這一方面，鞠美玲、于英華、梁學(xué)軍、劉麗麗、殷永飛、夏永妮等老師做的較為出色。在作文寫(xiě)作方面，我們非常重視寫(xiě)作興趣和參與意識(shí)的激發(fā)，重視寫(xiě)作素材的收集、積累與運(yùn)用。學(xué)生人人手中都有一本寫(xiě)作素材和知識(shí)集錦本，內(nèi)容包括名人名言，典型事例，好詞佳句，仿句練習(xí)，各種文體知識(shí)要點(diǎn)，創(chuàng)新寫(xiě)作要領(lǐng)，話題作文與材料作文的區(qū)別，如何擬題，怎樣開(kāi)頭，怎樣結(jié)尾，怎樣寫(xiě)好話題作文，常見(jiàn)的表達(dá)方式，描寫(xiě)的類別，什么是直接描寫(xiě)，間接描寫(xiě)，描寫(xiě)的要領(lǐng)，寫(xiě)作手法，材料的選擇，提煉與加工。過(guò)程中通常要做的審題、立意、選材、組材、結(jié)構(gòu)安排等工作。這些知識(shí)與素材有的是自己收集，有的是老師提供，通過(guò)這種方式，有力的豐富了同學(xué)們的寫(xiě)作素養(yǎng)，激發(fā)了同學(xué)們的寫(xiě)作興趣，提高了同學(xué)們的寫(xiě)作水平。
實(shí)踐證明：一個(gè)人在中學(xué)時(shí)期讀了哪些書(shū)，又是怎樣讀的，注定要影響他的一生。他的心靈空間和人文視野，他的價(jià)值取向和精神旨?xì)w，他的文化胸襟和審美情趣等，也都是以此基點(diǎn)發(fā)展和穩(wěn)定下來(lái)的。為此，本學(xué)期，在大閱讀課開(kāi)設(shè)方面，我們把閱讀什么內(nèi)容，如何閱讀，如何檢測(cè)，如何收到最佳效果，作為我們研究探討的主題，目的是把學(xué)生培養(yǎng)成“愛(ài)讀書(shū)，會(huì)讀書(shū)，讀好書(shū)”的新型讀書(shū)人，文化人。
在閱讀方面，我們主要是通過(guò)閱讀課進(jìn)行原作閱讀落實(shí)，通過(guò)各任課教師個(gè)人的積累，網(wǎng)上查尋等方式，將收集到的必要的信息加以歸類、匯總、打印，進(jìn)行閱讀檢測(cè)。如：
1、讀書(shū)先讀序，后記和目錄，對(duì)書(shū)的背景作者和大致內(nèi)容有一個(gè)初步的了解。
2、略讀和精讀相結(jié)合，做點(diǎn)讀書(shū)筆記，如：可以寫(xiě)摘要，作批注，列提綱，制讀書(shū)卡片，寫(xiě)心得等。
3、理出小說(shuō)的情節(jié)線索，分析人物的性格，明確小說(shuō)的主題。
4、依據(jù)自己的生活體驗(yàn)和思想水平，知識(shí)水平，用想象，聯(lián)想等方法感受文學(xué)作品的含義，從中獲得對(duì)自然，社會(huì)和人生的有益啟發(fā)。除此以外，還通過(guò)讀書(shū)報(bào)告會(huì)，寫(xiě)讀書(shū)心得，筆記、制讀書(shū)卡片、演講比賽、編寫(xiě)手抄報(bào)等形式，引導(dǎo)學(xué)生參與閱讀，培養(yǎng)讀書(shū)興趣和自覺(jué)性，提高文學(xué)底蘊(yùn)。其次是進(jìn)行閱讀積累，如：詩(shī)歌這一文學(xué)體裁的閱讀復(fù)習(xí)，我們從詩(shī)歌的源頭(現(xiàn)實(shí)主義、浪漫主義)按照時(shí)代的發(fā)展順序，將國(guó)家語(yǔ)教委推薦的80首詩(shī)歌逐一進(jìn)行閱讀積累，側(cè)重于掌握詩(shī)意，并將富含哲理，膾炙人口的詩(shī)句，進(jìn)行歸類整理復(fù)習(xí)，另外，對(duì)于律詩(shī)、詞、曲的有關(guān)知識(shí)，也進(jìn)行了系統(tǒng)復(fù)習(xí)積累。
各任課教師，在寫(xiě)作教學(xué)過(guò)程中，充分發(fā)揮了自己的聰明才智，以激發(fā)學(xué)生的寫(xiě)作興趣，培養(yǎng)學(xué)生的寫(xiě)作習(xí)慣。具體落實(shí)在為：
六年級(jí)重點(diǎn)進(jìn)行記敘文的寫(xiě)作訓(xùn)練。特別是人物的外貌、語(yǔ)言、動(dòng)作、心理、神態(tài)、正面與側(cè)面描寫(xiě)，常見(jiàn)表達(dá)方式的運(yùn)用，都作了專題訓(xùn)練。
七年級(jí)重點(diǎn)進(jìn)行說(shuō)明文的寫(xiě)作訓(xùn)練。側(cè)重于說(shuō)明的特征，說(shuō)明方法、順序的選用，結(jié)構(gòu)的安排。
八年級(jí)重點(diǎn)進(jìn)行議論文的寫(xiě)作訓(xùn)練。側(cè)重于論點(diǎn)的提煉，論據(jù)的選用，結(jié)構(gòu)的安排等。
九年級(jí)重點(diǎn)進(jìn)行話題、材料、半命題作文寫(xiě)作訓(xùn)練。包括話題作文與材料作文的區(qū)別，如何擬題，怎樣開(kāi)頭，怎樣結(jié)尾，怎樣寫(xiě)好話題作文，常見(jiàn)的表達(dá)方式，描寫(xiě)的類別，什么是直接描寫(xiě)，間接描寫(xiě)，描寫(xiě)的要領(lǐng)，寫(xiě)作手法，材料的選擇，提煉與加工等等。
這一塊，我們通過(guò)有效的課堂教學(xué)活動(dòng)，通過(guò)實(shí)驗(yàn)教師講課，評(píng)選出校級(jí)作文教學(xué)創(chuàng)新帶頭人，為其他教師帶好頭，引好路，也為同學(xué)們創(chuàng)設(shè)寫(xiě)作情境，激發(fā)調(diào)動(dòng)同學(xué)們的寫(xiě)作興趣和積極性，創(chuàng)造優(yōu)良的環(huán)境。如：鞠傳進(jìn)老師的《綠色作文---綠色人生》一課，讓老師們很受啟發(fā)，明確了作文與做人應(yīng)有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，從而達(dá)到文道統(tǒng)一的效果。他的如何審題、怎樣擬題，立意如何出新，寫(xiě)好文章的方法，個(gè)性的張揚(yáng)、體現(xiàn)等，使老師們收益匪淺。
在課堂教學(xué)方面，我們通過(guò)開(kāi)展校級(jí)優(yōu)質(zhì)課的評(píng)選形式，極大地調(diào)動(dòng)起了教師課堂教學(xué)改革的積極性，于英華老師的《獻(xiàn)給母親的歌》，鞠美玲老師的《給女兒的信》，殷永飛老師的《再塑生命》等課堂教學(xué)，借助信息技術(shù)，以新穎、互動(dòng)，靈活、合理的方式，不僅完成了教學(xué)目標(biāo)，還將美育教育滲透其中，體現(xiàn)出了我校的辦學(xué)特色，給了其他教師一個(gè)很好的導(dǎo)向作用。
本學(xué)期，語(yǔ)文組按區(qū)教研室、學(xué)校的要求加大了理論和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)力度，特別是信息技術(shù)與學(xué)科的整合，美育的滲透，現(xiàn)代教育教學(xué)理論，新教材，課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)，提高了理論水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)。這方面，有讀書(shū)筆記和教學(xué)反思。
在備課方面，語(yǔ)文組采取了大組與年級(jí)小組整合與分散相結(jié)合的方式，整體布置任務(wù)，小組負(fù)責(zé)落實(shí)。根據(jù)各年級(jí)的特點(diǎn)，探討本年級(jí)的教學(xué)工作重點(diǎn)，難點(diǎn)，采取的教學(xué)方法，復(fù)習(xí)策略，復(fù)習(xí)內(nèi)容，復(fù)習(xí)方法，通過(guò)這種方式，充分發(fā)揮了每位教師的聰明才智，不斷優(yōu)化課堂教學(xué)方法，提高了課堂教學(xué)效率，除此以外，還通過(guò)課堂教學(xué)比武，評(píng)選校級(jí)優(yōu)質(zhì)課等方形式，激勵(lì)教師不斷改革教學(xué)方法，借助多媒體輔助教學(xué)手段，不斷創(chuàng)新，利用cai課件，將聲、像、文有機(jī)的結(jié)合了起來(lái)，提高了運(yùn)用現(xiàn)代教學(xué)手段的能力，達(dá)到了理想的教學(xué)效果。
這一塊，我們通過(guò)開(kāi)展一些行之有效的活動(dòng)，一方面激發(fā)調(diào)動(dòng)了學(xué)生們讀書(shū)的興趣和積極性；另一方面起到一個(gè)監(jiān)督的作用，三是幫助我們教師了解學(xué)生的閱讀情況，檢測(cè)他們的閱讀效果。具體活動(dòng)如下：
1、開(kāi)放閱覽室，建立圖書(shū)角。
我校已購(gòu)有圖書(shū)23000冊(cè)，且有專人管理。開(kāi)學(xué)之初，我們與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)商討了“開(kāi)放閱覽室”這一問(wèn)題，不僅開(kāi)放，還在班級(jí)建立圖書(shū)角，發(fā)動(dòng)同學(xué)們捐書(shū)，達(dá)到了資源共享的目的。不過(guò)，開(kāi)放的力度還不夠，閱讀檢測(cè)的方式還不夠新穎，途徑還不夠開(kāi)闊。
2、開(kāi)展班級(jí)讀書(shū)報(bào)告會(huì)，辯論會(huì)，詩(shī)歌朗誦會(huì)，編寫(xiě)手抄報(bào)，讀一本好書(shū)，寫(xiě)一篇好文章等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的讀書(shū)興趣和自覺(jué)性。這方面與學(xué)校團(tuán)委，德育處聯(lián)合舉辦了看愛(ài)國(guó)主義教育影片或文章觀后感或讀后感評(píng)比，手抄報(bào)評(píng)比等活動(dòng)，其活動(dòng)效果達(dá)到了預(yù)期的目標(biāo)。
3、繼續(xù)豐富和完善了《鄉(xiāng)土鄉(xiāng)韻鄉(xiāng)情》這一校一本課程，分別用周末和節(jié)假日的時(shí)間，讓同學(xué)搜集材料，豐富內(nèi)容。
這一塊，語(yǔ)文組的老師們，都能積極地參與學(xué)校組織的學(xué)科課堂教學(xué)與信息技術(shù)整合的校級(jí)優(yōu)質(zhì)課活動(dòng)，有的老師如：于英華、鞠美玲、殷永飛、鞠傳進(jìn)等老師的課堂教學(xué)為老師們提供了可資借鑒的經(jīng)驗(yàn)。
在資源庫(kù)建設(shè)方面，我校的殷永飛老師的教學(xué)案例《馬說(shuō)》一課獲市級(jí)一等獎(jiǎng)。梁華建老師的論文《信息技術(shù)與語(yǔ)文學(xué)科的整合》獲區(qū)級(jí)三等獎(jiǎng)。
1、如何將語(yǔ)文素質(zhì)教育真正地落實(shí)在平時(shí)的課堂教學(xué)和課外實(shí)踐活動(dòng)中，還需進(jìn)一步加大力度探索。
總之，在“十一五”開(kāi)局之年，我校語(yǔ)文組根據(jù)20xx年的工作思路和任務(wù)以及學(xué)校的具體要求、安排，充分發(fā)揮骨干教師的引領(lǐng)作用，強(qiáng)化常規(guī)，突出重點(diǎn)，開(kāi)拓創(chuàng)新，進(jìn)一步提高了我校的語(yǔ)文教育和教學(xué)水平。對(duì)于存在的不足，我校語(yǔ)文老師將繼續(xù)加大工作力度，不斷改變現(xiàn)狀，也懇切地希望區(qū)領(lǐng)導(dǎo)，校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們的工作給予指導(dǎo)。
教研組年度工作總結(jié)篇十三
年底了，一切都在總結(jié)之中，盤(pán)點(diǎn)著一年的收獲，預(yù)計(jì)著明年的事項(xiàng)。引用楊瀾的一句話：“生活大致平靜，內(nèi)心總有波瀾”，來(lái)概括了自己在這一年中的生活狀態(tài)。不要大起大落，平安就好，平安即福。這個(gè)世界肯定有大起大落，但波瀾不驚就好。
回顧一年來(lái)的工作，堅(jiān)持以“為了孩子的身心健康，為了孩子的可持續(xù)發(fā)展，盡心盡責(zé)的工作”為宗旨，全身心的投入到工作當(dāng)中，同時(shí)也非常感謝園領(lǐng)導(dǎo)和全體同仁對(duì)我的支持和幫助?，F(xiàn)將這學(xué)期的工作總結(jié)如下：
作為教研組長(zhǎng)，我深知不斷提高自己業(yè)務(wù)素質(zhì)的必要性。只有通過(guò)不斷學(xué)習(xí)，才能自身的素質(zhì)和教育教學(xué)水平。在這一年中，我積極參加各項(xiàng)政治學(xué)習(xí)、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，堅(jiān)持把理論同實(shí)際相結(jié)合，從我做起，從身邊的小事做起，用正確的思想引導(dǎo)幼兒，做好保教工作。在本年段中，充分發(fā)揮自身的凝聚力作用，堅(jiān)持做到以身作則、勇于奉獻(xiàn)、勤勤懇懇，在工作中從不計(jì)較個(gè)人得失，充分發(fā)揮“你中有我，我中有你”的團(tuán)隊(duì)精神，團(tuán)結(jié)一致地做好教研組工作和班級(jí)工作。
遵循《綱要》精神，認(rèn)真鉆研教材,將一些好的教學(xué)方法和先進(jìn)的教育理念應(yīng)用于教學(xué)活動(dòng)中，取得了良好的教學(xué)效果。針對(duì)在教學(xué)活動(dòng)中存在的不足，及時(shí)發(fā)現(xiàn)及時(shí)進(jìn)行修正，并根據(jù)幼兒身心發(fā)展的不同特點(diǎn)因材施教，注重多啟發(fā)，多引導(dǎo)，尊重孩子的個(gè)性發(fā)展。在活動(dòng)中時(shí)刻做孩子們的引導(dǎo)者、支持者和合作者，使孩子們樂(lè)于活動(dòng)、急于探索、善于發(fā)現(xiàn)。經(jīng)過(guò)一年來(lái)的共同努力，孩子們?cè)诟鞣矫嬗辛瞬煌奶岣摺?BR> 良好的教育離不開(kāi)悉心的保育。除了在生活上給予孩子細(xì)心的關(guān)照，非常注重幼兒良好習(xí)慣的養(yǎng)成，通過(guò)多種渠道讓幼兒學(xué)會(huì)整理衣服、收拾玩具、有序進(jìn)餐午睡等。
這一年中，我們除了向家長(zhǎng)輸送先進(jìn)科學(xué)的育兒理念，及時(shí)與家長(zhǎng)交流幼兒在園的各種表現(xiàn)，還注重讓家長(zhǎng)參與到幼兒園的教育教學(xué)工作中來(lái)，開(kāi)發(fā)形式多樣的家園互動(dòng)活動(dòng)，家長(zhǎng)會(huì)、開(kāi)放周活動(dòng)、家長(zhǎng)助教、家庭友好小組活動(dòng)、親子競(jìng)技運(yùn)動(dòng)會(huì)和藝術(shù)周活動(dòng)等，通過(guò)這些活動(dòng)，增進(jìn)了新時(shí)期家長(zhǎng)對(duì)幼兒園教育的參與意識(shí)，真正實(shí)現(xiàn)家庭與幼兒園教育的一體化。
時(shí)間在幼兒的成長(zhǎng)中過(guò)去了，孩子們?cè)诟鞣矫娑既〉昧瞬煌倪M(jìn)步，這雖然是可喜的，但在其它方面的工作中也存在著許多不足之處。在今后工作中，我將與我們所有的教師一起，取長(zhǎng)補(bǔ)短，在學(xué)習(xí)上認(rèn)真努力，研究探索；在工作中，銳意創(chuàng)新，用新的思維理念、新的工作方法創(chuàng)造20xx新的篇章。
教研組年度工作總結(jié)篇十四
隨著我們禮中的社會(huì)聲譽(yù)越來(lái)越高，辦學(xué)規(guī)模的不斷擴(kuò)大，我們地理教研組也壯大了隊(duì)伍，四位新老教師團(tuán)結(jié)協(xié)作，積極進(jìn)取，苦練教學(xué)基本功，落實(shí)“教學(xué)五認(rèn)真”，狠抓教育教學(xué)質(zhì)量，提高教學(xué)成績(jī)。同時(shí)，以科研為先導(dǎo)，充分發(fā)揮現(xiàn)代教育技術(shù)的作用，積極參加教改實(shí)踐活動(dòng)。下面我把我們組的一些做法向大家做個(gè)匯報(bào)。
以備課組為核心，以教研組為平臺(tái)，大力培養(yǎng)青年教師，縮短成長(zhǎng)周期，提高教學(xué)質(zhì)量，提升地理教研組的整體實(shí)力。
1.備課環(huán)節(jié)：以教案為切入點(diǎn)，既要備教材又要備學(xué)生。在教案檢查中，我組教師的教案有百分之六十都達(dá)到了優(yōu)秀教案的標(biāo)準(zhǔn)，尤其是青年教師更加突出，體現(xiàn)了他們對(duì)備課的認(rèn)真態(tài)度，為上好課打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
2.課堂教學(xué)：加強(qiáng)課堂教學(xué)研究，向45分鐘要效益，不斷提高各學(xué)科課堂教學(xué)質(zhì)量和效益。各備課組在組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，憑借教材，緊扣新的課程標(biāo)準(zhǔn)，精心設(shè)計(jì)，公開(kāi)輪講，認(rèn)真聽(tīng)評(píng)，反復(fù)修改，提煉推敲出一個(gè)個(gè)獨(dú)具年級(jí)特色的精彩課例。在區(qū)教研室視和各年級(jí)舉辦的公開(kāi)課活動(dòng)中，兩位教師進(jìn)行了課例和探究性學(xué)習(xí)的展示。執(zhí)教者客觀的自我介紹，聽(tīng)課人真切的評(píng)價(jià)交流，熱烈的討論爭(zhēng)議，學(xué)生的肯定，都使我們欣慰地感受到教學(xué)所體現(xiàn)出的我校地理課堂教改上取得的進(jìn)展。
3.加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理。學(xué)期初組織各年段集備組制定教學(xué)活動(dòng)計(jì)劃并加以落實(shí)。通過(guò)檢查教學(xué)記錄、作業(yè)批改、下班輔導(dǎo)，通過(guò)不斷的測(cè)驗(yàn)和考試，經(jīng)常了解學(xué)生學(xué)習(xí)狀況，及時(shí)收集、分析、反饋學(xué)科教學(xué)的改進(jìn)意見(jiàn)。
要求各備課組的活動(dòng)要規(guī)范化，做到定主講、定內(nèi)容、定時(shí)間，集備組長(zhǎng)要把好教學(xué)關(guān)，使集備活動(dòng)成為加強(qiáng)教研的有力手段，保證地理教學(xué)整體水平的提高。
今年我組新增位一位青年教師，大家都很兢業(yè)愛(ài)崗，而且都超工作量，特別是毛麗菊老師和史麗萍兩位老師跨年級(jí)教學(xué)，表現(xiàn)突出，受到各方好評(píng)。本學(xué)期的重點(diǎn)就是培養(yǎng)青年教師，他們的成長(zhǎng)進(jìn)步直接關(guān)系到我組以至我校教學(xué)質(zhì)量的提高，所以圍繞備課組活動(dòng)，新老教師互動(dòng)，展開(kāi)互相聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng)，互相研究教材，互相交流管理學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)。
王小春老師參加了在常州舉行的高考信息發(fā)布，聽(tīng)取了全國(guó)著名特級(jí)教師及教研員的高考復(fù)習(xí)策略，及時(shí)反饋了最新的教研信息，結(jié)合并延續(xù)了對(duì)各省高考試題的分析研究，使全組教師受益，業(yè)務(wù)水平大大提高。
現(xiàn)代社會(huì)對(duì)地理教育提出了新的挑戰(zhàn)和要求。全球化、信息化和高技術(shù)發(fā)展的趨勢(shì)，要求現(xiàn)代公民具備良好的科學(xué)素養(yǎng)、創(chuàng)新的精神、開(kāi)放的視野、合作的意識(shí)，以及搜集、處理、交流信息的能力。為此， 在校領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)校教科室的支持下，我組完成了市電教館“十五”重點(diǎn)教科研課題《現(xiàn)代教育技術(shù)與地理課堂教學(xué)中的整合》，精心準(zhǔn)備了數(shù)十萬(wàn)字的各類材料、各階段性報(bào)告和研究報(bào)告，即將結(jié)題。為此我組在多次學(xué)習(xí)培訓(xùn)的基礎(chǔ)上，通過(guò)交流，大家更加明確了各自課題教研的目的和意義，更加完善了實(shí)驗(yàn)方案。我們又召開(kāi)了結(jié)題會(huì)，各負(fù)責(zé)教師都認(rèn)真撰寫(xiě)了直接，課題組成員就各自研究的課題進(jìn)行了較為全面的闡述，詳細(xì)地介紹了各自研究探討的過(guò)程，展示了研究的成果，我們教師也在活動(dòng)中得到了鍛煉，提高了能力。
教研組年度工作總結(jié)篇十五
在xxxx學(xué)年度，我們生物組全體教師團(tuán)結(jié)協(xié)作、勇挑重?fù)?dān)、努力學(xué)習(xí)、刻苦鉆研在教育教學(xué)工作中取得了較大的成績(jī)。
最后，我們還對(duì)本年度的工作作了全面的、系統(tǒng)的、深刻的總結(jié)，決心發(fā)揚(yáng)我們的成績(jī)，克服我們的缺點(diǎn)，勤奮學(xué)習(xí)、努力工作，爭(zhēng)取在新的一年里取得更大的進(jìn)步。
總結(jié)這一年來(lái)的.工作，我們組有如下特點(diǎn)：
我們組共六名老師，特點(diǎn)是“老中青”三結(jié)合，傳幫帶是我們組的特色，雖然女同志較多，但團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神是可喜的。我和奚紅鳳分別是黃俊、張俊蓮和何俊的師傅，在教學(xué)中，我們經(jīng)常聽(tīng)他們的課，幾乎是手把手的教他們?nèi)绾紊虾谜n，如何編寫(xiě)好復(fù)習(xí)講義，如何批閱試卷，如何組織好課堂教學(xué)，在我們悉心指導(dǎo)下，他們進(jìn)步很快，張俊蓮老師是本學(xué)期剛分配的，但她在教學(xué)上虛心學(xué)習(xí)，此外，每天一早來(lái)到辦公室打掃衛(wèi)生，泡上茶水，讓其他同志能喝上熱茶。黃俊、何俊老師電腦水平較高，他們發(fā)揮了自身的優(yōu)勢(shì)，我組的大多數(shù)課件都出自他倆之手。在老教師設(shè)計(jì)和指導(dǎo)下，本學(xué)期制作了七八個(gè)多媒體課件，為我們生物教學(xué)直觀性、趣味性提供了很好的教學(xué)資源。我和奚紅鳳老師，把多年來(lái)查閱的有關(guān)資料、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)等毫無(wú)保留的傳授給他們，盼望他們?cè)缛粘蔀樯锝虒W(xué)骨干。我們組如有人因工外出，其他老師總搶著代課。在公開(kāi)示教活動(dòng)中，一人上課、全組出動(dòng)，個(gè)個(gè)都是好幫手。
“要倒給學(xué)生一碗水，自己得準(zhǔn)備一桶水、一缸水”。21世紀(jì)是生命科學(xué)的世紀(jì)，生物學(xué)知識(shí)日新月異，發(fā)展很快。加上生物課從前年開(kāi)始啟用新教材，對(duì)我們老教師來(lái)說(shuō)也存在著熟悉教材的問(wèn)題。因此在備課過(guò)程中，我們?cè)谑煜そ滩牡幕A(chǔ)上，不斷查閱資料，充分進(jìn)行討論，然后進(jìn)行實(shí)施，不斷更新教學(xué)理念。為了趕上時(shí)代步伐，我們?cè)趶?fù)習(xí)大學(xué)教材內(nèi)容的基礎(chǔ)上，還經(jīng)常上網(wǎng)查閱資料，了解現(xiàn)代生物學(xué)新成果、新觀念，并進(jìn)行下載，做好記錄，結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，印發(fā)給學(xué)生，讓他們關(guān)注社會(huì)、關(guān)注生物學(xué)熱點(diǎn)。如人類基因組計(jì)劃、克隆人事件、神州1－4號(hào)飛船上載有哪些生物，有何影響等。我們組青年教師，也不斷向老教師學(xué)習(xí)。我組張俊蓮老師，初上講臺(tái)時(shí)，教學(xué)業(yè)務(wù)不夠熟練，后來(lái)她虛心向老教師請(qǐng)教，幾乎做到每節(jié)課都先聽(tīng)后講，取別人之長(zhǎng)、補(bǔ)自己之短。并注意創(chuàng)新，形成自己的教學(xué)風(fēng)格和特色，積極寫(xiě)好教后感、讀書(shū)筆記等。何俊老師雖然教過(guò)一年，但他今年依然認(rèn)真聽(tīng)老教師的課，并發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)，經(jīng)常用多媒體課件上課，激發(fā)學(xué)生的興趣，受到學(xué)生好評(píng)。瞿桂芳、奚紅鳳、朱大成三位老師雖然任教班級(jí)比較多，超負(fù)荷工作，但認(rèn)真?zhèn)浜煤蜕虾妹恳还?jié)課，并做好個(gè)別差生的輔導(dǎo)工作，從不馬虎。在教學(xué)中，我們組全體同志通過(guò)認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)理論，努力使課堂教學(xué)素質(zhì)化落到實(shí)處，“課外不占課，作業(yè)少而精”已成為我們教研組組風(fēng)，對(duì)印發(fā)的每一份講義、每一份練習(xí)，備課組長(zhǎng)都認(rèn)真把關(guān)，在做到統(tǒng)一備課、統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一練習(xí)的前提下，提倡“特色”教學(xué)，努力使每位教師形成自己獨(dú)特的風(fēng)格。在大家的共同努力下，生物學(xué)教學(xué)不論是單科考試，還是綜合考試，都取得了較好的成績(jī)。
我們組全體老師都是滿工作量，有些還是超工作量。如何俊、張俊蓮老師每人除任教高二兩個(gè)班級(jí)課程外，還兼教初中各兩個(gè)班的生物教學(xué)。朱大成老師除任教高二兩個(gè)班的生物課教學(xué)外，還兼初中兩個(gè)班和高三六個(gè)必修班的生物教學(xué)，并兼補(bǔ)習(xí)班生物教學(xué)及班主任工作，他是任教班級(jí)和跨頭最多的老師。瞿桂芳和奚紅鳳老師除各任教高三一個(gè)班的生物教學(xué)外，還任教高二各兩個(gè)班的生物教學(xué)，奚老師兼教的高二兩個(gè)民辦班教學(xué)工作，學(xué)生素質(zhì)比較差，她經(jīng)常找學(xué)生個(gè)別談心，幫助他們樹(shù)立起學(xué)習(xí)信心。在幾次考試中，民辦班和統(tǒng)招班的距離在縮小，本人還兼生物競(jìng)賽輔導(dǎo)工作。本學(xué)期，我們組在沒(méi)有生物實(shí)驗(yàn)員的情況下，克服重重困難，堅(jiān)持把本學(xué)期應(yīng)做的實(shí)驗(yàn)全部完成，在做實(shí)驗(yàn)期間，我和奚紅鳳老師經(jīng)常晚上在實(shí)驗(yàn)室準(zhǔn)備，第二天一早又來(lái)準(zhǔn)備，并指導(dǎo)何俊老師如何兼好實(shí)驗(yàn)員管理工作。在全組同志的共同努力下，xxxx年高三學(xué)生生物選修班學(xué)生成績(jī)?cè)趲状温?lián)考和統(tǒng)考中都取得了較大的進(jìn)步。在上學(xué)期我和黃俊老師輔導(dǎo)的生物競(jìng)賽中，徐萍同學(xué)獲得生物奧賽全國(guó)三等獎(jiǎng)，還有六名同學(xué)獲省級(jí)二等獎(jiǎng)，四名獲省級(jí)三等獎(jiǎng)，鎮(zhèn)江市三等獎(jiǎng)兩名。在“生物課堂教學(xué)中滲透環(huán)境教育課題研究”過(guò)程中我們組也做了大量的工作。9月份，何俊老師帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行了水質(zhì)污染檢測(cè)，并寫(xiě)了相關(guān)的調(diào)查報(bào)告。圍繞課題我們上學(xué)期對(duì)高一年級(jí)舉行了一次環(huán)保知識(shí)競(jìng)賽，在高二年級(jí)舉行了一次環(huán)保知識(shí)小論文競(jìng)賽，并進(jìn)行了評(píng)比。我們每位老師都上了兩節(jié)以上教研課。在此基礎(chǔ)上，我們還寫(xiě)了不少的研究性論文，瞿桂芳撰寫(xiě)的《談?wù)勆锔呖贾薪忸}技巧與策略》等四篇論文在省級(jí)刊物上發(fā)表，還有一篇在省舉行的“師陶杯”競(jìng)賽中獲三等獎(jiǎng)。奚紅鳳老師撰寫(xiě)的《環(huán)境激素的危害和防治對(duì)策》等三篇文章在省級(jí)刊物上發(fā)表，其他老師也寫(xiě)了一篇有質(zhì)量的論文。在學(xué)校舉行的科普講座中，本學(xué)年，瞿桂芳進(jìn)行了一次“現(xiàn)代生物技術(shù)”專題講座，何俊老師“天體與生命”、“科幻賞析”，朱大成老師的“花卉栽培”等講座均受到了同學(xué)們的一致好評(píng)。
如每周業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、備課組、教研組活動(dòng)都能正常進(jìn)行，黑板報(bào)按時(shí)按質(zhì)完成，并做到互相聽(tīng)課。本學(xué)期張俊蓮聽(tīng)課38節(jié)，何俊聽(tīng)課35節(jié)，我聽(tīng)課23節(jié)，奚紅鳳聽(tīng)課12節(jié)，朱大成聽(tīng)課11節(jié)。本組成員服從分工，嚴(yán)格遵守勞動(dòng)紀(jì)律，不遲到、不早退，提前上班、推遲下班，注意辦公室及周邊環(huán)境衛(wèi)生，保持良好的工作環(huán)境。總之，我們生物組在過(guò)去的一年中，精誠(chéng)團(tuán)結(jié)，在教育教學(xué)及學(xué)校其他工作中都取得了一定的成績(jī)。我們還把自己的教學(xué)、研究成果總結(jié)推廣。
xxxx年，我們對(duì)全鎮(zhèn)江市開(kāi)了二次公開(kāi)課、揚(yáng)中市公開(kāi)課一次，均采用多媒體教學(xué)，得到了多方面的好評(píng)。但我們?nèi)源嬖谝恍┎蛔悖缜嗄杲處煻啵虒W(xué)經(jīng)驗(yàn)不足，班主任老師少，學(xué)生第一手資料掌握不夠等。今后，我們將繼續(xù)努力，做好自己的本職工作，爭(zhēng)取在各方面取得更大成績(jī)。
教研組年度工作總結(jié)篇十六
本教研組共有6位語(yǔ)文教師,老中青結(jié)合,搭配合理,互幫互助,共同進(jìn)步。我們堅(jiān)持學(xué)校的有關(guān)教育教學(xué)計(jì)劃,在學(xué)校教導(dǎo)處的領(lǐng)導(dǎo)下,嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的各項(xiàng)教育教學(xué)制度和要求,認(rèn)真完成各項(xiàng)任務(wù),使學(xué)生在獲得作為一個(gè)現(xiàn)代公民所必須的基本語(yǔ)文知識(shí)和技能的同時(shí),在情感、態(tài)度、價(jià)值觀和一般能力等方面都能獲得充分的發(fā)展,為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。
1、教師課堂教學(xué)形式的轉(zhuǎn)變。
在新的課程標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)下,我們的課堂教學(xué)已經(jīng)開(kāi)始注重體現(xiàn)學(xué)生的主體地位。本學(xué)期,在此基礎(chǔ)上,我們更加注意課堂的有效性,使學(xué)生在一節(jié)40分鐘的課堂里取得更多的收獲。
2、學(xué)生作業(yè)設(shè)置的轉(zhuǎn)變。
除了保留原來(lái)就有的作業(yè),本學(xué)期根據(jù)要求我們?cè)O(shè)立了摘錄本,規(guī)定每星期摘記的量并且注意引導(dǎo)學(xué)生摘記的內(nèi)容,使之能夠?yàn)榇龠M(jìn)學(xué)生語(yǔ)言文字的積累和發(fā)展起到作用。
1、學(xué)生的語(yǔ)文綜合素養(yǎng)有所提高。從學(xué)生平日的作業(yè)書(shū)寫(xiě)、朗讀效果、作文、課堂表達(dá)能力等方面,通過(guò)教導(dǎo)處抽查檢測(cè)可以看見(jiàn)一學(xué)期的訓(xùn)練已經(jīng)收到一定的成效,同時(shí)學(xué)生的語(yǔ)文成績(jī)也有所提高,本次期末大考我們年級(jí)總體成績(jī)令人滿意。
2、老師也在辛勤地耕耘中,提高了自己的教學(xué)水平和管理水平,豐富了自身的經(jīng)驗(yàn)。本學(xué)期,在論文撰寫(xiě)方面,三年級(jí)語(yǔ)文組老師大多能結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)際,充分利用課余時(shí)間寫(xiě)寫(xiě)教學(xué)心得、論文、案例。
在成績(jī)面前,我們教研組老師永不會(huì)滿足。不斷探索,追求更優(yōu)異的成績(jī),將是我們今后繼續(xù)努力的方向。
教研組年度工作總結(jié)篇十七
2006年，我們組全體老師都是滿工作量，有些還是超工作量。如何老師每人除任教高二兩個(gè)班級(jí)課程外，還兼教初中各兩個(gè)班的生物教學(xué)。朱老師除任教高二兩個(gè)班的生物課教學(xué)外，還兼初中兩個(gè)班和高三六個(gè)必修班的生物教學(xué)，并兼補(bǔ)習(xí)班生物教學(xué)及班主任工作，他是任教班級(jí)和跨頭最多的老師。本學(xué)期，我們組在沒(méi)有生物實(shí)驗(yàn)員的情況下，克服重重困難，堅(jiān)持把本學(xué)期應(yīng)做的實(shí)驗(yàn)全部完成，在做實(shí)驗(yàn)期間，老師經(jīng)常晚上在實(shí)驗(yàn)室準(zhǔn)備，第二天一早又來(lái)準(zhǔn)備。在全組同志的共同努力下，2006年高三學(xué)生生物選修班學(xué)生成績(jī)?cè)趲状温?lián)考和統(tǒng)考中都取得了較大的進(jìn)步。在上學(xué)期的生物競(jìng)賽中，**同學(xué)獲得生物奧賽全國(guó)三等獎(jiǎng)，還有六名同學(xué)獲省級(jí)二等獎(jiǎng)，四名獲省級(jí)三等獎(jiǎng)。我們上學(xué)期對(duì)高一年級(jí)競(jìng)賽，在高二年級(jí)舉行了一次環(huán)保知識(shí)小論文競(jìng)賽，并進(jìn)行了評(píng)比。我們每位老師都上了兩節(jié)以上教研課。在此基礎(chǔ)上，我們還寫(xiě)了不少的研究性論文，有3篇在省級(jí)刊物上發(fā)表。
教研組年度工作總結(jié)篇十八
時(shí)間過(guò)得真快，一轉(zhuǎn)眼這學(xué)期又很快過(guò)去了，回顧本學(xué)期的工作，教研組的每一位成員工作兢兢業(yè)業(yè)，踏踏實(shí)實(shí)，根據(jù)期初的教學(xué)工作計(jì)劃，全面貫徹學(xué)校新學(xué)期工作思路和工作安排，以改革創(chuàng)新為動(dòng)力，以教育科研為先導(dǎo)，以課堂教學(xué)為渠道，以優(yōu)化教學(xué)過(guò)程，提高教學(xué)質(zhì)量為核心，充分調(diào)動(dòng)組內(nèi)教師的積極性，面向全體學(xué)生，以學(xué)生的發(fā)展為本，全面提高語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量，扎實(shí)推進(jìn)課改進(jìn)程，全面實(shí)施語(yǔ)文學(xué)科素質(zhì)教育，努力開(kāi)創(chuàng)具有本校特色的語(yǔ)文教育教學(xué)新局面，現(xiàn)把半年來(lái)我們教研組的工作情況總結(jié)如下：
我們教研組確立了“工作學(xué)習(xí)化，學(xué)習(xí)工作化”的意識(shí)，構(gòu)建了學(xué)習(xí)型教研組組織。本學(xué)期我們教研組的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)形式主要兩種，第一，充分利用每周五教研組活動(dòng)時(shí)間組織集體學(xué)習(xí)研討，精選學(xué)習(xí)內(nèi)容，認(rèn)真組織學(xué)習(xí)，及時(shí)消化，力爭(zhēng)做到理論與實(shí)踐相結(jié)合。第二，隨時(shí)隨地采取多種形式進(jìn)行個(gè)性化的獨(dú)立學(xué)習(xí)，可以閱讀相關(guān)刊物，也可以上網(wǎng)學(xué)習(xí)，并能結(jié)合自己的體會(huì)及時(shí)做好了學(xué)習(xí)筆記。
通過(guò)多層次，全方位的課堂實(shí)踐來(lái)提高自身的新課堂實(shí)踐水平。課堂是素質(zhì)教育的主陣地，“上好一堂課”是教師的基本素質(zhì)。本學(xué)期我們教研組圍繞“督導(dǎo)”嘗試了不同課型的課例研討活動(dòng)，用“研課——備課——講課——聽(tīng)課——評(píng)課——反思——完善——再上課”的方式，著力打造了每一節(jié)不同課型的課堂實(shí)踐活動(dòng)。
我們確定了“優(yōu)化語(yǔ)文課外閱讀組織與指導(dǎo)的研究”為本學(xué)期的小課題研究方案，做到人人有小課題，充分發(fā)揮骨干教師的作用，推進(jìn)課題研究的科學(xué)化規(guī)范化運(yùn)行。期末復(fù)習(xí)前我們又舉行了“如何做好期末復(fù)習(xí)”的研究，而且每人都進(jìn)行了精彩發(fā)言，以此指導(dǎo)自己的復(fù)習(xí)實(shí)踐。
本學(xué)期我們組織了一次寫(xiě)字比賽、多次征文多動(dòng)、經(jīng)典誦讀比賽等活動(dòng)，積極開(kāi)展每天一小時(shí)的課外讀書(shū)活動(dòng)，而且還組織了多次手抄報(bào)評(píng)比活動(dòng)，在期末評(píng)出了讀書(shū)標(biāo)兵。
總之，本學(xué)期，我們教研組雖然沒(méi)有轟轟烈烈的業(yè)績(jī)，但每一位老師都能踏實(shí)，認(rèn)真地工作，我們?nèi)M成員都能積極主動(dòng)地完成學(xué)校的各項(xiàng)任務(wù)，真正做到了以學(xué)生為本，全面提高了語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量，全面實(shí)施語(yǔ)文學(xué)科素質(zhì)教育，努力開(kāi)創(chuàng)了有本校特色的語(yǔ)文教育教學(xué)新局面。
教研組年度工作總結(jié)篇十九
教研的資料決定著老師們業(yè)務(wù)水平發(fā)展的方向，對(duì)于自身素質(zhì)的提高起著關(guān)鍵性的影響，本著為教師們負(fù)職責(zé)的態(tài)度，我們?cè)趯W(xué)期初便讓老師們填寫(xiě)“語(yǔ)文組活動(dòng)開(kāi)展方案”一表，讓大家談?wù)務(wù)f說(shuō)自我內(nèi)心的想法和自我所需提高的方向與資料，采用共同協(xié)議的辦法確定出新學(xué)期教研的資料并撰寫(xiě)入教研計(jì)劃中。這么一來(lái)，我們學(xué)習(xí)的目標(biāo)更為明確，學(xué)習(xí)資料更加貼近了自身發(fā)展的需求，真正到達(dá)?“為用而學(xué)、學(xué)以致用”的效果，老師們學(xué)習(xí)的勁兒也就更足了，為今后更好地開(kāi)展教學(xué)教研工作奠定了良好的堅(jiān)實(shí)后盾。
曾記得通識(shí)培訓(xùn)的一位專家講過(guò)“課程改革最為重要的是在于思想的徹底改變，只有將思想改革進(jìn)行到底才能將課程改革落在實(shí)處！”是啊，思想的不到位課程改革的實(shí)踐則為夸夸其談、蜻蜓點(diǎn)水，僅在于局面的方位上進(jìn)行著。因此本學(xué)期我們鼓勵(lì)老師們采取“多閱讀、多反思、多執(zhí)筆”的方法，不斷促進(jìn)對(duì)課程改革實(shí)質(zhì)資料的進(jìn)一步領(lǐng)悟，利用好學(xué)校的網(wǎng)絡(luò)資源，經(jīng)常上網(wǎng)瀏覽、查閱相關(guān)的材料，及時(shí)了解課改動(dòng)態(tài)，擴(kuò)大自身的視野，透過(guò)多渠道多方位地提高自身的理論素養(yǎng)，以便更好服務(wù)于課改實(shí)踐。為此，在學(xué)期初的第4周我們組織了全體組員共同學(xué)習(xí)如何在網(wǎng)上搜索資料（包括各類文件、教案、課件等等），如何下載相關(guān)資源，如何將壓縮的文件進(jìn)行“解壓”，從實(shí)質(zhì)上加強(qiáng)了對(duì)信息的收集與處理的潛力。
課堂教學(xué)是主渠道、主陣地，是教學(xué)教研工作的重中之重，扎實(shí)而有效地開(kāi)展課堂教學(xué)，不僅僅為教師們才能的施展帶給了一個(gè)自我挑戰(zhàn)的舞臺(tái)，更是培養(yǎng)、提高學(xué)生綜合素質(zhì)的學(xué)習(xí)實(shí)踐基地。為此我們提倡教師利用課余時(shí)光多多閱讀相關(guān)教育刊物上的教學(xué)實(shí)例，在教研上觀看中央電教館網(wǎng)上的教學(xué)錄像，盡可能地為老師們帶給一個(gè)學(xué)習(xí)、擴(kuò)展的學(xué)習(xí)空間；再者為提高老師們對(duì)現(xiàn)代化技術(shù)技能熟練掌握，我們?cè)趯W(xué)期初就由電腦老師為組員們進(jìn)行了課件制作的再一次培訓(xùn)，提高了老師們自制課件的潛力，以便更好地應(yīng)用于課堂教學(xué)實(shí)踐中。本學(xué)期伍小牡、肖松兵等七位老師已能根據(jù)課文所需，自制課件進(jìn)行授課，并取得了較好的成效。
在此，個(gè)性還要提到的是，我們教研組的伍小牡老師從教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)方法、教師個(gè)人業(yè)務(wù)潛力等全方位提高自我，提高了他個(gè)人的綜合授課潛力。并在縣優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽中取得二等獎(jiǎng)。
（１）我們教師們的聽(tīng)課及評(píng)課的基本功仍有待于進(jìn)步，對(duì)于聽(tīng)課的方向、聽(tīng)課前準(zhǔn)備以及聽(tīng)課時(shí)所要觀察的要領(lǐng)（即：聽(tīng)什么？看什么？想什么？）這三個(gè)問(wèn)題都不能很好地掌握；再者我們?cè)u(píng)課仍較停留在點(diǎn)上，未能從全面的進(jìn)行綜合分析評(píng)課。
方向：采用每次開(kāi)課由一位教師做為主評(píng)，其他老師做為輔評(píng)以提高評(píng)課的潛力。
多觀看教學(xué)課堂錄像，再讓老師們對(duì)所觀看的錄像做出綜合的評(píng)析及談?wù)勛晕业娜舾赏扑]。
（2）我們的理論水平仍存在著欠缺，在下學(xué)期我們將更一步鼓勵(lì)教師多多地閱讀教育刊物，多寫(xiě)寫(xiě)教學(xué)反思以進(jìn)一步提高理論的素質(zhì)，以理論來(lái)指導(dǎo)、武裝我們的實(shí)踐。
教研組年度工作總結(jié)篇二十
本學(xué)期認(rèn)真貫徹落實(shí)課程計(jì)劃，圍繞教學(xué)工作的中心任務(wù)-著力研究針對(duì)20__年高考方案的應(yīng)對(duì)策略與措施，高三備高考，基礎(chǔ)年級(jí)備會(huì)考的中心任務(wù)，“聚焦'2341'高效課堂，提升教學(xué)品質(zhì)”，充分完成了本學(xué)期教學(xué)任務(wù)。
一、本教研組在教育科研工作的新突破在于進(jìn)一步強(qiáng)化創(chuàng)新意識(shí)。
本學(xué)期我們開(kāi)展的教研活動(dòng)主題-制定一堂好課的標(biāo)準(zhǔn)，在實(shí)踐中完善，讓教學(xué)從課堂到課后都成為教師和學(xué)生互動(dòng)融合為一個(gè)整體，著實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量。認(rèn)真組織三種課：青年教師公開(kāi)課、中年教師示范課、特級(jí)教師精品課。所有課型都以常規(guī)課為本，在常規(guī)中出新意、出精品。并配合學(xué)校的教學(xué)工作，積極組織本組教師聽(tīng)課平課。充分發(fā)揮現(xiàn)代教育技術(shù)在教育教學(xué)過(guò)程中的作用，強(qiáng)化信息在教研組成員之間的合作與交流，提高教學(xué)水平。
二、每位教師都認(rèn)真研究課程標(biāo)準(zhǔn)。
在明確本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)的基礎(chǔ)上，制定了適合本學(xué)期的教學(xué)工作計(jì)劃，在備課組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，確定各章節(jié)的重難點(diǎn)，并在認(rèn)真研究之上，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，尋找到適合學(xué)生的教學(xué)方法，認(rèn)真、保質(zhì)保量地完成了本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，將教學(xué)計(jì)劃落到實(shí)處。
三、加強(qiáng)各學(xué)科組的集體備課。
開(kāi)展以“研究和反思”為核心的集體備課，強(qiáng)化集體備課意識(shí)，形成既能相互借鑒、又能個(gè)性補(bǔ)充的教案或?qū)W案，增強(qiáng)備課組內(nèi)學(xué)習(xí)氛圍，形成良性競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境。教師經(jīng)常反思教學(xué)內(nèi)容，三個(gè)年級(jí)的各備課組認(rèn)真落實(shí)教務(wù)處的要求，在集體備課過(guò)程中充分發(fā)揮個(gè)人主觀能動(dòng)性和創(chuàng)新精神，集體研究，備課組長(zhǎng)把關(guān)，做到“四統(tǒng)一”（即統(tǒng)一教學(xué)目的、統(tǒng)一重難點(diǎn)、統(tǒng)一課時(shí)、統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度），做到課前認(rèn)真準(zhǔn)備，寫(xiě)好教案；課間向45分鐘要效益；課后及時(shí)反思成敗得失。
四、堅(jiān)持以教學(xué)質(zhì)量為中心。
教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命，是學(xué)校耐以生存和發(fā)展的基礎(chǔ)，全體文科組老師都以教學(xué)質(zhì)量這個(gè)中心，抓好、落實(shí)各項(xiàng)常規(guī)教學(xué)工作，主要圍繞著備課、上課、作業(yè)、輔導(dǎo)和質(zhì)量檢測(cè)這五個(gè)環(huán)節(jié)來(lái)展開(kāi)，注重考試質(zhì)量和試卷分析。定期組織備課組教師進(jìn)行學(xué)情分析，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，尋找對(duì)策，及時(shí)解決，確保本備課組的教學(xué)水平的不斷提高。
五、加大名師的培養(yǎng)、推出力度，加速青年教師成長(zhǎng)。
本學(xué)期認(rèn)真落實(shí)了學(xué)校制訂的“青藍(lán)工程計(jì)劃“，推行“兩聽(tīng)兩結(jié)”（每周至少相互聽(tīng)課兩節(jié)，每次聽(tīng)課都要寫(xiě)出總結(jié)），以老帶新，加大對(duì)青年教師的培養(yǎng)力度，取得了較好效果，縮短了青年教師的成型之路，強(qiáng)化了學(xué)校師資力量。
總之，作為有責(zé)任感的教育工作者，必須以高度的敏感性和自覺(jué)性，及時(shí)發(fā)現(xiàn)、研究和解決教育教學(xué)工作中的新情況、新問(wèn)題，掌握其特點(diǎn)、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律，盡職盡責(zé)地做好工作，以完成我們肩負(fù)的神圣歷史使命。“學(xué)高為師，身正為范”，成績(jī)已經(jīng)成為過(guò)去，在今后的教學(xué)生涯中，我將一如既往地嚴(yán)格要求自己，刻苦鉆研教育教學(xué)，不斷提高自身的業(yè)務(wù)水平，為我校的教育事業(yè)做出自己的一份努力。
教研組年度工作總結(jié)篇一
充實(shí)的教育教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束，對(duì)綜合教研組這一學(xué)期工作加以梳理，以期來(lái)年做得更好。全體教師根據(jù)學(xué)期初的預(yù)定目標(biāo)，在兢兢業(yè)業(yè)的工作中扎扎實(shí)實(shí)、卓有成效的開(kāi)展著。俗話說(shuō)“一份耕耘、一份收獲”，回顧本學(xué)期的工作，現(xiàn)總結(jié)如下：
1、積極落實(shí)新課標(biāo)精神本學(xué)期，本教研組注意認(rèn)真組織教師學(xué)習(xí)新課標(biāo)有關(guān)精神，認(rèn)真要求每位教師鉆研教材，探討教法，并積極地落實(shí)到自己的教學(xué)中，要求老師能對(duì)教材、教法力求“挖深”、“吃透”。在幾次的常規(guī)檢查中發(fā)現(xiàn)，本組教師備課較認(rèn)真，教案編寫(xiě)實(shí)用，針對(duì)性強(qiáng)，教法設(shè)計(jì)新穎，合理科學(xué)，體現(xiàn)出教師對(duì)新的教育教學(xué)理念的學(xué)習(xí)和領(lǐng)會(huì)。
2、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，不斷更新教學(xué)觀念。
學(xué)期一開(kāi)始，全組老師認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校本學(xué)期的教學(xué)工作計(jì)劃。并及時(shí)制定了科學(xué)、合理的工作計(jì)劃、教學(xué)進(jìn)度，在實(shí)際工作中有計(jì)劃、有步驟地得到貫徹和落實(shí)。每次教研活動(dòng)大家都踴躍發(fā)言，對(duì)教育教學(xué)過(guò)程中出現(xiàn)的疑難、困惑或經(jīng)驗(yàn)、建議，全組老師一起積極熱烈探討，對(duì)改進(jìn)教學(xué)水平有很大程度的啟示和幫助。
3、加強(qiáng)教研組凝聚力，培養(yǎng)組內(nèi)老師的團(tuán)結(jié)合作精神我們每學(xué)期初教研活動(dòng)有計(jì)劃，學(xué)期末教研活動(dòng)有總結(jié)。為了提高教師的課堂教學(xué)水平，提高課堂教學(xué)效益，我們堅(jiān)持開(kāi)展聽(tīng)、評(píng)課，觀看教學(xué)視頻，專題研討等活動(dòng)，且把這些活動(dòng)作為一個(gè)重要的教研活動(dòng)。我組教師每次聽(tīng)課后都能進(jìn)行很認(rèn)真地評(píng)課，如教學(xué)內(nèi)容安排是否恰當(dāng)，難點(diǎn)是否有突破，教學(xué)手段的使用，教學(xué)方法的滲透等等。每次的開(kāi)課時(shí)，我組都將老師上課的情景及時(shí)記錄，反饋給作課老師，提高自身的上課特色。每次的教學(xué)視頻活動(dòng)上，各位組員老師就某一教學(xué)現(xiàn)象，某一教學(xué)方法等都能發(fā)表自己獨(dú)特的見(jiàn)解。每次的專題研討，每位老師都能認(rèn)真的做好準(zhǔn)備，研討時(shí)都能即時(shí)記錄其他老師的內(nèi)容要點(diǎn)，便于借鑒和學(xué)習(xí)。
我們教研組人員多，學(xué)科雜，老師承擔(dān)教學(xué)任務(wù)均很重，但我們通過(guò)每次的.教研活動(dòng)不斷增進(jìn)同事之間的交流和了解，密切的聯(lián)系，并在工作上大家互相幫助，增進(jìn)彼此之間的團(tuán)結(jié)與合作，發(fā)揚(yáng)了團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。因此組內(nèi)風(fēng)氣較好，對(duì)領(lǐng)導(dǎo)和教導(dǎo)處的指示和要求，都能及時(shí)地完成。
全組教師認(rèn)真學(xué)習(xí)、理解學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃及各項(xiàng)制度要求，落實(shí)在實(shí)處。在學(xué)校舉行的四次常規(guī)教學(xué)檢查中大部分老師的教案能按照學(xué)校要求的規(guī)范來(lái)寫(xiě)，即教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)內(nèi)容分析，三維目標(biāo)，教學(xué)重難點(diǎn)，教學(xué)步驟等；并能于課后及時(shí)記錄教學(xué)反思和學(xué)生的作業(yè)反饋。每次檢查完畢，教研組長(zhǎng)都能把檢查的結(jié)果反饋給每位教師，讓其能及時(shí)改進(jìn)自己的不足，更好地為教學(xué)服務(wù)。此外，本學(xué)期全組教師聽(tīng)課任務(wù)差不多達(dá)到學(xué)校要求，即每學(xué)期不少于20節(jié)課。
1、要不斷提升課堂教學(xué)效益，從課堂入手，全面提升自身素質(zhì)。
2、克服學(xué)科雜，人員分散的困難，進(jìn)一步加強(qiáng)和豐富教研組的教學(xué)、教研活動(dòng)，使本組教師的水平進(jìn)一步提升。
3、組內(nèi)教師還要加強(qiáng)論文的學(xué)習(xí)和撰寫(xiě)，提高全組的教學(xué)教育理論水平。
教研組年度工作總結(jié)篇二
著名特級(jí)教師于漪曾說(shuō)過(guò)：“課的第一錘要敲在學(xué)生的心靈上，激發(fā)起他們思維的火花，或像磁石一樣把學(xué)生牢牢的吸引住。”景豐中小學(xué)英語(yǔ)教研組將這句至理名言作為線上教學(xué)的指明燈，指引著英語(yǔ)教學(xué)的方向。
為響應(yīng)教育部“停課不停學(xué)、停課不停教、停課不停研”的精神，我校小學(xué)部英語(yǔ)教研團(tuán)隊(duì)非常時(shí)期，非常賦能。通過(guò)釘釘視頻會(huì)議，各位老師各抒己見(jiàn)、集思廣益，圍繞“抗疫大事件”走進(jìn)英語(yǔ)教學(xué)單元的內(nèi)容開(kāi)展研討。
網(wǎng)絡(luò)課堂時(shí)長(zhǎng)為20分鐘，線上學(xué)習(xí)時(shí)間太長(zhǎng)會(huì)對(duì)學(xué)生的視力造成影響，在短短的20分鐘內(nèi)，我們必須做到快準(zhǔn)狠，開(kāi)門見(jiàn)山點(diǎn)到重點(diǎn)，準(zhǔn)確分析課堂目標(biāo)，使學(xué)生在最短的時(shí)間內(nèi)掌握最核心的內(nèi)容，實(shí)現(xiàn)課堂效率最大化。
作業(yè)是檢驗(yàn)課堂教學(xué)效果的驗(yàn)金石。它作為課堂教學(xué)的重要補(bǔ)充和延伸，是教學(xué)工作不可缺少的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。我們?cè)陟柟逃⒄Z(yǔ)語(yǔ)言知識(shí)的同時(shí)，需要滲透英語(yǔ)學(xué)科核心素養(yǎng)，形成自己鮮明的特色。
雖有疫情，但老師們的關(guān)愛(ài)與責(zé)任不會(huì)缺席。我們開(kāi)展了動(dòng)靜結(jié)合、豐富多彩的“抗疫情”英語(yǔ)實(shí)踐活動(dòng)。孩子們各顯身手，創(chuàng)作出一幅幅教育意義與美感完美結(jié)合的手抄報(bào)。把對(duì)武漢人民的牽掛、對(duì)祖國(guó)的愛(ài)，都融進(jìn)了稚嫩的筆端，展現(xiàn)在繽紛的圖畫(huà)中。小達(dá)人們利用時(shí)下最流行的抖音app，錄制出英語(yǔ)短視頻，表達(dá)自己抗疫的決心。
總結(jié)—反思、反思—實(shí)踐，我們?cè)诜此贾胁粩噙M(jìn)步。復(fù)課后，英語(yǔ)組的.老師根據(jù)前兩個(gè)月的線上教學(xué)實(shí)際，對(duì)線上教學(xué)進(jìn)行反思，制定線下教學(xué)計(jì)劃，做好線上、線下教學(xué)的銜接，保證圓滿的完成教學(xué)任務(wù)。
不管我們是在線下，還是線上；不管我們是“十八線主播”，還是三尺講臺(tái)上的人民教師，我們心里最記掛的都是一群相同的人——可愛(ài)的學(xué)生們。
教研組年度工作總結(jié)篇三
本學(xué)期在教研室、教務(wù)處的工作計(jì)劃基礎(chǔ)上，制定出本組工作計(jì)劃，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在教研室、教務(wù)處直接領(lǐng)導(dǎo)下，在組內(nèi)老師的積極配合下（圓滿、基本、大概）完成本學(xué)期所定計(jì)劃，現(xiàn)總結(jié)如下：
一、本學(xué)期組內(nèi)在崗教師基本情況（包括校級(jí)以上教學(xué)研究中心組成員、骨干教師、名師、能手、學(xué)科帶頭人、特級(jí)教師、正教授級(jí)教師、專家等）：
姓名樊瑪麗無(wú)職稱及崗位等級(jí)生物學(xué)科稱號(hào)及時(shí)間、級(jí)別任教班級(jí)高一4、5、6備課組組屬及組長(zhǎng)與否承擔(dān)課題名稱組內(nèi)職務(wù)備注無(wú)編制二、任課教師工作態(tài)度評(píng)價(jià)。
姓名樊瑪麗安排工作服從度好、合格、不合格好上交工作任務(wù)及時(shí)度及時(shí)、拖延及時(shí)合作意識(shí)好、中、差好會(huì)議、活動(dòng)、培訓(xùn)遲到次數(shù)無(wú)會(huì)議、活動(dòng)、培訓(xùn)曠誤次數(shù)無(wú)計(jì)劃、總結(jié)按時(shí)交與否按時(shí)三、完成的主要工作。
（一）教研組活動(dòng)完成情況（學(xué)校安排幾次教研組活動(dòng)，組內(nèi)開(kāi)展幾次及活動(dòng)內(nèi)容，活動(dòng)全部參與的教師是哪些，未參與教師及原因）。
（二）研討課完成情況（開(kāi)展多少次研討課，是否形成校本課堂教學(xué)模式，哪哪個(gè)備課組或哪哪個(gè)教師積極參與研討課，組內(nèi)聽(tīng)課多少人次，評(píng)課多少人次，哪個(gè)教師完成的比較好，不足之處，下學(xué)期研討課打算等）。
（三）組內(nèi)應(yīng)參與本學(xué)期“骨干教師‘學(xué)習(xí)使用新課程標(biāo)準(zhǔn)’過(guò)關(guān)課”的教師有哪些及其稱號(hào)情況，是否過(guò)關(guān)等。帶頭示范作用發(fā)揮情況：參與研討課、示范課、講座、輔導(dǎo)等。（包括校級(jí)的，骨干教師、教學(xué)研究中心組成員、能手、學(xué)科帶頭人、名師、特級(jí)教師、享受正教待遇高級(jí)教師、正高級(jí)教師）。
（四）青年教師成長(zhǎng)情況（組內(nèi)青年教師有哪些，參加“青年教師講課比賽”和。
青年教師樊瑪麗聽(tīng)?zhēng)熣n數(shù)協(xié)議標(biāo)準(zhǔn)總完成數(shù)2428指導(dǎo)教師李雪峰、布和巴特爾聽(tīng)?zhēng)熣n數(shù)協(xié)議標(biāo)準(zhǔn)總完成數(shù)徒獲獎(jiǎng)情況計(jì)劃及總結(jié)上交未交備注（六）示范課及講座（哪些教師、在哪個(gè)時(shí)間、什么地方、具體開(kāi)展什么級(jí)別、什么內(nèi)容的面向哪些人的示范課或講座，及其效果）（七）參加培訓(xùn)情況（誰(shuí)誰(shuí)什么時(shí)間（幾天或時(shí)間段）、什么地方、參加什么級(jí)別的、什么培訓(xùn)，包括校級(jí)專門培訓(xùn)，及效果，可用表格）。
姓名培訓(xùn)內(nèi)容（或會(huì)議名稱）時(shí)間地方級(jí)別面授或網(wǎng)絡(luò)等參與培訓(xùn)情況（培訓(xùn)或被培訓(xùn)）備注（八）開(kāi)展學(xué)生學(xué)科競(jìng)賽和組織學(xué)生參與校外學(xué)科競(jìng)賽情況（組織教師或組織方、何時(shí)、何地、競(jìng)賽內(nèi)容、級(jí)別、參與學(xué)生數(shù)、獲獎(jiǎng)總?cè)藬?shù)、獲得各名次段人數(shù)等。校級(jí)的用文字總結(jié)，校級(jí)以上的'填表）組織方競(jìng)賽內(nèi)容（競(jìng)賽名稱）何時(shí)何地級(jí)別獲獎(jiǎng)總數(shù)特等獎(jiǎng)數(shù)一等獎(jiǎng)數(shù)二等獎(jiǎng)數(shù)三等獎(jiǎng)數(shù)優(yōu)秀獎(jiǎng)數(shù)備注（九）課題研究情況（課題名稱、級(jí)別、主持人、參與人、研究實(shí)驗(yàn)時(shí)段，何時(shí)結(jié)題、獲得證書(shū)及獲獎(jiǎng)情況）。
（十）本組和組內(nèi)教師年內(nèi)獲獎(jiǎng)情況姓名。
獎(jiǎng)項(xiàng)名稱（包括稱號(hào)、講課、輔導(dǎo)）2獲獎(jiǎng)日期級(jí)別等次頒獎(jiǎng)部門
（十一）發(fā)表論文、論著、參與教材建設(shè)情況和論文、課件、學(xué)案等獲獎(jiǎng)情況（發(fā)表的論文、論著：書(shū)刊名稱、書(shū)刊號(hào)、發(fā)表日期或期刊期號(hào)、論文名稱、作者地位；教材建設(shè)：何時(shí)、何地、參與什么級(jí)別教材審查，組織或參與教材編寫(xiě)情況，編出的校本教材等；獲獎(jiǎng)：時(shí)間、級(jí)別、等次、論文等的名稱、頒獎(jiǎng)部門，多則可用表格分類表述）
教師姓名樊瑪麗組內(nèi)發(fā)表總數(shù)論文發(fā)表（學(xué)期）標(biāo)準(zhǔn)數(shù)完成數(shù)隨筆發(fā)表（學(xué)期）標(biāo)準(zhǔn)數(shù)完成數(shù)44教案和學(xué)案發(fā)表（學(xué)期）標(biāo)準(zhǔn)數(shù)完成數(shù)課件發(fā)表（學(xué)期）標(biāo)準(zhǔn)數(shù)完成數(shù)44備注（十五）學(xué)習(xí)筆記完成情況（學(xué)習(xí)內(nèi)容，記錄特點(diǎn)、記錄字?jǐn)?shù)等。包括各種培訓(xùn)記錄?？捎帽砀癖硎觯?。
（十六）承擔(dān)校本課情況（承擔(dān)者、校本課內(nèi)容或名稱、目的、學(xué)生組成及人數(shù)、開(kāi)展總次數(shù)，效果評(píng)述，校本課教材名稱，包括自編、他編教材等）（十七）任課教師完成教學(xué)環(huán)節(jié)情況（教學(xué)進(jìn)度完成情況、作業(yè)布置批改、教案書(shū)寫(xiě)（包括電子教案）數(shù)量和質(zhì)量及等次排名，組織月考次數(shù)、命題及試題上交情況、各次考試質(zhì)量分析書(shū)寫(xiě)及上交情況，應(yīng)學(xué)校安排參加各類命題、譯題、閱卷等的各自次數(shù)，參加反思會(huì)準(zhǔn)備及發(fā)言情況，其他學(xué)科方面的會(huì)議發(fā)言情況，可用表格表述）。
（十八）完成的其他開(kāi)創(chuàng)性的工作：四、存在的問(wèn)題、原因及改進(jìn)措施（一）（二）（三）。
包頭市蒙古族中學(xué)組。
12月30日。
教研組年度工作總結(jié)篇四
這個(gè)學(xué)期老師們一如既往的貫徹實(shí)施素質(zhì)教育，實(shí)踐xxxx的關(guān)于“培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力”的教育方針。他們解放思想、轉(zhuǎn)變觀念，繼續(xù)全面加大力度深化教學(xué)改革，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的奮斗，圓滿完成了各項(xiàng)工作，總結(jié)如下：
教研組根據(jù)學(xué)校教育工作安排和學(xué)校本期工作計(jì)劃為指導(dǎo)，繼續(xù)深入學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)的相關(guān)理論。以教育教研為手段，確立“課堂教學(xué)是實(shí)施素質(zhì)教育的主攻點(diǎn)、是提高教學(xué)質(zhì)量的主陣地”的教學(xué)管理觀念，進(jìn)一步探索課堂教學(xué)改革模式，大力推進(jìn)新課程改革實(shí)驗(yàn)工作。以“務(wù)實(shí)、創(chuàng)新”為指導(dǎo)方針，各年級(jí)的數(shù)學(xué)教師制定了切實(shí)可行的教學(xué)計(jì)劃，教研組在區(qū)教研室和學(xué)校教研計(jì)劃的基礎(chǔ)上制定了組內(nèi)的工作計(jì)劃。并努力使教研的內(nèi)容與學(xué)校工作安排和少先隊(duì)活動(dòng)相結(jié)合，與學(xué)校的實(shí)際情況相符合，力求做到，有的放矢，腳踏實(shí)地的開(kāi)展教研活動(dòng)。
本期繼續(xù)要求全組教師遵守教學(xué)常規(guī)，按素質(zhì)教育要求施教，教師們充分發(fā)揮自己的聰明才智，首先在備課上下功夫。老師們深鉆教材，準(zhǔn)確把握新課程標(biāo)準(zhǔn)，切實(shí)了解大綱要求，針對(duì)學(xué)生實(shí)際情況，寫(xiě)出詳細(xì)、實(shí)用的教案。課堂上大量運(yùn)用多種現(xiàn)代信息技術(shù)手段于教學(xué)中。多媒體電教手段的使用已蔚然成風(fēng)，老師們已嘗到了運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)的甜頭，也充分感受到它帶來(lái)的便捷性和大信息量，電教使用率均在50%以上。教學(xué)中，老師們注重面向全體學(xué)生，分層施教，力爭(zhēng)讓課堂教學(xué)達(dá)到的`效果。對(duì)于練習(xí)的設(shè)計(jì)，教師們也是精心設(shè)計(jì)，力求形式新穎、多樣，盡量讓學(xué)生們將知識(shí)學(xué)以致用，提高學(xué)生運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)，解決生活中的問(wèn)題的能力。如制作學(xué)具、開(kāi)展統(tǒng)計(jì)、調(diào)查等等。
老師們認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)雜志和專著，在書(shū)中吸取營(yíng)養(yǎng)，了解課程改革的趨勢(shì)，及時(shí)把握教改新動(dòng)態(tài)。各年級(jí)組繼續(xù)定期進(jìn)行集體備課，互相交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，探討教學(xué)方法、磋商解決教學(xué)中遇到的問(wèn)題，做出詳細(xì)、具體的記錄。老師們能自覺(jué)的將教學(xué)中的故事、反思撰寫(xiě)成文字并傳至網(wǎng)上，他們有：xxxx、xxxx、xxxx、xxxx。本組早就進(jìn)行了關(guān)于“網(wǎng)絡(luò)數(shù)學(xué)課研究”的教改課題研究，這學(xué)期該課題經(jīng)專家論證后被定為株洲市十一五規(guī)劃課題之一，并開(kāi)始立項(xiàng)研究。組內(nèi)還進(jìn)行了相關(guān)的專題研討活動(dòng)。z老師上了一節(jié)《用計(jì)算器計(jì)算》的網(wǎng)絡(luò)數(shù)學(xué)課。組內(nèi)老師針對(duì)這節(jié)課進(jìn)行了一系列的原生態(tài)的研討活動(dòng)。另z三位青年教師參加了每月一次的“新進(jìn)教師公開(kāi)課”的教學(xué)展示活動(dòng)?；顒?dòng)中他們能充分把握這個(gè)鍛煉學(xué)習(xí)的大好機(jī)會(huì)，制作了課件，進(jìn)行了精心、細(xì)致的準(zhǔn)備，收到較滿意的效果，其教學(xué)水平和教研能力都有長(zhǎng)足發(fā)展。本期教研組繼續(xù)配合教研處，定期進(jìn)行教學(xué)常規(guī)檢查，了解老師們教案的撰寫(xiě)和作業(yè)的布置等情況，并作好記錄，及時(shí)反饋給每一位老師。對(duì)教學(xué)常規(guī)老師們已100%達(dá)到規(guī)定要求，但對(duì)課后小記的撰寫(xiě)還是有不及時(shí)和應(yīng)付的現(xiàn)象，要注意提醒。
本期迎接了荷塘區(qū)第xxxx屆“優(yōu)秀教研組”的評(píng)選工作和“教學(xué)督導(dǎo)評(píng)估”。組里每位老師本著高度的責(zé)任心和集體榮譽(yù)感，積極準(zhǔn)備、收集、完善著各項(xiàng)參評(píng)資料。最后在老師們的共同努力和協(xié)作下順利通過(guò)檢查，并被評(píng)為第xxxx屆的數(shù)學(xué)優(yōu)秀教研組。本期積極參加各級(jí)各類教學(xué)活動(dòng)的老師很多，也獲得了驕人的成績(jī)。xxxx_的案例被編輯在《數(shù)學(xué)背景與數(shù)學(xué)故事》一書(shū)中，由海南出版社于20xxxx_年7月公開(kāi)出版，論文《學(xué)好數(shù)學(xué)的幾個(gè)習(xí)慣》獲市級(jí)一等獎(jiǎng)。xxxx_的教學(xué)案例《歡樂(lè)之旅》獲省級(jí)三等獎(jiǎng)。xxxx_的論文《建立成長(zhǎng)記錄袋，完善學(xué)生評(píng)價(jià)》獲市三等獎(jiǎng)，她本人還被評(píng)為教育學(xué)會(huì)先進(jìn)工作者。xxxx_的論文《生活數(shù)學(xué)》獲市三等獎(jiǎng)。xxxx_的論文《數(shù)學(xué)教學(xué)中進(jìn)行德育滲透的點(diǎn)滴嘗試》獲市三等獎(jiǎng)。田海霞的論文《低年級(jí)應(yīng)用題的教學(xué)》獲市二等獎(jiǎng)。xxxx_的論文《給學(xué)生一些創(chuàng)新的時(shí)間和空間》獲市二等獎(jiǎng)。z的論文三篇分別獲國(guó)家二等獎(jiǎng)、省級(jí)三等獎(jiǎng)、市級(jí)三等獎(jiǎng)。
總的來(lái)說(shuō)，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和指導(dǎo)下，通過(guò)全組教師的共同努力，教師們團(tuán)結(jié)一致，互幫互學(xué)，共同協(xié)作，圓滿地完成了各項(xiàng)教學(xué)任務(wù)。組內(nèi)教研氛圍越來(lái)越濃厚，老師們的教育教學(xué)水平不斷提高，自身修養(yǎng)及理論水平也得到了提升。下期教研組將繼續(xù)抓好教師隊(duì)伍建設(shè)，加大教研教改力度。特別是針對(duì)我校有寄宿生的實(shí)際情況，引導(dǎo)老師們正確地把握新課程標(biāo)準(zhǔn)，用活教材，育好人。使各項(xiàng)工作更上一個(gè)新臺(tái)階。
教研組年度工作總結(jié)篇五
這一學(xué)年來(lái)，我校綜合教研組在學(xué)校教管中心的直接領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)下，扎扎實(shí)實(shí)地完成學(xué)校布置的各項(xiàng)教育、教學(xué)、教研工作，并取得了預(yù)期的效果。
一、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，更新教育觀念。
理論是指導(dǎo)人們行動(dòng)的綱領(lǐng)。通過(guò)不斷地學(xué)習(xí)，大家進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到，實(shí)行新的課程標(biāo)準(zhǔn)，是促進(jìn)素質(zhì)教育、創(chuàng)新教育的重要舉措，是當(dāng)前課堂改革的大方向，從而提高自身的理論素養(yǎng)。
二、加強(qiáng)教研組建設(shè)，以教研促課改。
教研組學(xué)習(xí)是教師鉆研業(yè)務(wù)、提高理論修養(yǎng)、研討教育改革的重要教育研究活動(dòng)。本學(xué)期，我們開(kāi)展一系列專題研究，如隨堂聽(tīng)課、課堂教學(xué)開(kāi)放活動(dòng)等，促進(jìn)了教師教學(xué)行為和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的進(jìn)一步轉(zhuǎn)變，使課改新理念真正落實(shí)到課堂上。
1、常規(guī)工作。
在備課中，每位教師能根據(jù)學(xué)校要求做到，備好重、難點(diǎn)，并能備好怎樣突破重、難點(diǎn)的措施。在備教學(xué)過(guò)程中，教師能做到增刪補(bǔ)改。每位綜合科的教師都能及時(shí)寫(xiě)好教學(xué)后記，并能做到及時(shí)查漏補(bǔ)缺。
教學(xué)上，精心備課，有明確的教學(xué)目標(biāo)，重難點(diǎn)突出，課程內(nèi)容富綜合性。上課前準(zhǔn)備好教具，學(xué)具，課中體現(xiàn)課程理念，自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式得到體現(xiàn)，學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力得到培養(yǎng)。
在檢查學(xué)生的作業(yè)中，老師們的對(duì)于批改基本上做得較好，不過(guò)有個(gè)別教師在批改學(xué)生的作業(yè)中，不認(rèn)真批改，有改錯(cuò)的現(xiàn)象。
大力培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和創(chuàng)新精神，在科技制作、信息技術(shù)應(yīng)用等學(xué)習(xí)上開(kāi)展相關(guān)的研究及探討。在探索實(shí)踐中，我們深深體會(huì)到運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)與教育教學(xué)整合的必要性和有效性，特別是在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下開(kāi)展各項(xiàng)教研教改活動(dòng)比傳統(tǒng)的教學(xué)模式更具生動(dòng)性和實(shí)效性，更有利于教學(xué)質(zhì)量的提高。
3、積極協(xié)助學(xué)校開(kāi)展各項(xiàng)文體活動(dòng)，豐富學(xué)生的課余生活。
本學(xué)期音樂(lè)老師主動(dòng)承擔(dān)“六一”文藝表演的策劃和安排，使學(xué)生們過(guò)上一個(gè)愉快而有意義的六一節(jié)。而體育老師為了增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì)，營(yíng)造體育氛圍，成功舉辦了瀏河小學(xué)第二屆趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)。
教研組年度工作總結(jié)篇六
本學(xué)期在教研室、教務(wù)處的工作計(jì)劃基礎(chǔ)上，制定出本組工作計(jì)劃，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在教研室、教務(wù)處直接領(lǐng)導(dǎo)下，在組內(nèi)老師的積極配合下（圓滿、基本、大概）完成本學(xué)期所定計(jì)劃，現(xiàn)總結(jié)如下：
一、本學(xué)期組內(nèi)在崗教師基本情況（包括校級(jí)以上教學(xué)研究中心組成員、骨干教師、名師、能手、學(xué)科帶頭人、特級(jí)教師、正教授級(jí)教師、專家等）：
姓名樊瑪麗無(wú)職稱及崗位等級(jí)生物學(xué)科稱號(hào)及時(shí)間、級(jí)別任教班級(jí)高一4、5、6備課組組屬及組長(zhǎng)與否承擔(dān)課題名稱組內(nèi)職務(wù)備注無(wú)編制二、任課教師工作態(tài)度評(píng)價(jià)。
姓名樊瑪麗安排工作服從度好、合格、不合格好上交工作任務(wù)及時(shí)度及時(shí)、拖延及時(shí)合作意識(shí)好、中、差好會(huì)議、活動(dòng)、培訓(xùn)遲到次數(shù)無(wú)會(huì)議、活動(dòng)、培訓(xùn)曠誤次數(shù)無(wú)計(jì)劃、總結(jié)按時(shí)交與否按時(shí)三、完成的主要工作。
（一）教研組活動(dòng)完成情況（學(xué)校安排幾次教研組活動(dòng)，組內(nèi)開(kāi)展幾次及活動(dòng)內(nèi)容，活動(dòng)全部參與的教師是哪些，未參與教師及原因）
（二）研討課完成情況（開(kāi)展多少次研討課，是否形成校本課堂教學(xué)模式，哪哪個(gè)備課組或哪哪個(gè)教師積極參與研討課，組內(nèi)聽(tīng)課多少人次，評(píng)課多少人次，哪個(gè)教師完成的比較好，不足之處，下學(xué)期研討課打算等）
（三）組內(nèi)應(yīng)參與本學(xué)期“骨干教師‘學(xué)習(xí)使用新課程標(biāo)準(zhǔn)’過(guò)關(guān)課”的教師有哪些及其稱號(hào)情況，是否過(guò)關(guān)等。帶頭示范作用發(fā)揮情況：參與研討課、示范課、講座、輔導(dǎo)等。（包括校級(jí)的，骨干教師、教學(xué)研究中心組成員、能手、學(xué)科帶頭人、名師、特級(jí)教師、享受正教待遇高級(jí)教師、正高級(jí)教師）
（四）青年教師成長(zhǎng)情況（組內(nèi)青年教師有哪些，參加“青年教師講課比賽”和
青年教師樊瑪麗聽(tīng)?zhēng)熣n數(shù)協(xié)議標(biāo)準(zhǔn)總完成數(shù)2428指導(dǎo)教師李雪峰、布和巴特爾聽(tīng)?zhēng)熣n數(shù)協(xié)議標(biāo)準(zhǔn)總完成數(shù)徒獲獎(jiǎng)情況計(jì)劃及總結(jié)上交未交備注（六）示范課及講座（哪些教師、在哪個(gè)時(shí)間、什么地方、具體開(kāi)展什么級(jí)別、什么內(nèi)容的面向哪些人的示范課或講座，及其效果）（七）參加培訓(xùn)情況（誰(shuí)誰(shuí)什么時(shí)間（幾天或時(shí)間段）、什么地方、參加什么級(jí)別的、什么培訓(xùn)，包括校級(jí)專門培訓(xùn)，及效果，可用表格）
姓名培訓(xùn)內(nèi)容（或會(huì)議名稱）時(shí)間地方級(jí)別面授或網(wǎng)絡(luò)等參與培訓(xùn)情況（培訓(xùn)或被培訓(xùn)）備注（八）開(kāi)展學(xué)生學(xué)科競(jìng)賽和組織學(xué)生參與校外學(xué)科競(jìng)賽情況（組織教師或組織方、何時(shí)、何地、競(jìng)賽內(nèi)容、級(jí)別、參與學(xué)生數(shù)、獲獎(jiǎng)總?cè)藬?shù)、獲得各名次段人數(shù)等。校級(jí)的用文字總結(jié)，校級(jí)以上的填表）
組織方競(jìng)賽內(nèi)容（競(jìng)賽名稱）何時(shí)何地級(jí)別獲獎(jiǎng)總數(shù)特等獎(jiǎng)數(shù)一等獎(jiǎng)數(shù)二等獎(jiǎng)數(shù)三等獎(jiǎng)數(shù)優(yōu)秀獎(jiǎng)數(shù)備注（九）課題研究情況（課題名稱、級(jí)別、主持人、參與人、研究實(shí)驗(yàn)時(shí)段，何時(shí)結(jié)題、獲得證書(shū)及獲獎(jiǎng)情況）
（十）本組和組內(nèi)教師年內(nèi)獲獎(jiǎng)情況姓名
獎(jiǎng)項(xiàng)名稱（包括稱號(hào)、講課、輔導(dǎo)）2獲獎(jiǎng)日期級(jí)別等次頒獎(jiǎng)部門
（十一）發(fā)表論文、論著、參與教材建設(shè)情況和論文、課件、學(xué)案等獲獎(jiǎng)情況（發(fā)表的論文、論著：書(shū)刊名稱、書(shū)刊號(hào)、發(fā)表日期或期刊期號(hào)、論文名稱、作者地位；教材建設(shè)：何時(shí)、何地、參與什么級(jí)別教材審查，組織或參與教材編寫(xiě)情況，編出的校本教材等；獲獎(jiǎng)：時(shí)間、級(jí)別、等次、論文等的名稱、頒獎(jiǎng)部門，多則可用表格分類表述）
教師姓名樊瑪麗組內(nèi)發(fā)表總數(shù)論文發(fā)表（學(xué)期）標(biāo)準(zhǔn)數(shù)完成數(shù)隨筆發(fā)表（學(xué)期）標(biāo)準(zhǔn)數(shù)完成數(shù)44教案和學(xué)案發(fā)表（學(xué)期）標(biāo)準(zhǔn)數(shù)完成數(shù)課件發(fā)表（學(xué)期）標(biāo)準(zhǔn)數(shù)完成數(shù)44備注（十五）學(xué)習(xí)筆記完成情況（學(xué)習(xí)內(nèi)容，記錄特點(diǎn)、記錄字?jǐn)?shù)等。包括各種培訓(xùn)記錄?？捎帽砀癖硎觯?BR> （十六）承擔(dān)校本課情況（承擔(dān)者、校本課內(nèi)容或名稱、目的、學(xué)生組成及人數(shù)、開(kāi)展總次數(shù)，效果評(píng)述，校本課教材名稱，包括自編、他編教材等）
（十七）任課教師完成教學(xué)環(huán)節(jié)情況（教學(xué)進(jìn)度完成情況、作業(yè)布置批改、教案書(shū)寫(xiě)（包括電子教案）數(shù)量和質(zhì)量及等次排名，組織月考次數(shù)、命題及試題上交情況、各次考試質(zhì)量分析書(shū)寫(xiě)及上交情況，應(yīng)學(xué)校安排參加各類命題、譯題、閱卷等的各自次數(shù)，參加反思會(huì)準(zhǔn)備及發(fā)言情況，其他學(xué)科方面的會(huì)議發(fā)言情況，可用表格表述）
（十八）完成的其他開(kāi)創(chuàng)性的工作：四、存在的問(wèn)題、原因及改進(jìn)措施（一）（二）（三）
包頭市蒙古族中學(xué)組
20xx年12月30日
教研組年度工作總結(jié)篇七
時(shí)光荏苒，歲月如梭，學(xué)年度第一學(xué)期在繁忙和充實(shí)中即將過(guò)去，在這辭舊迎新的歡喜日子里，回顧往昔，現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)匯報(bào)如下：
（1）做好復(fù)習(xí)、迎考工作。
（2）做好各自上課管理工作。
（3）完成聽(tīng)課任務(wù)。大多數(shù)教師都聽(tīng)了十幾節(jié)課，遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了規(guī)定的8節(jié)課。
（4）注意培養(yǎng)學(xué)生及課堂筆記的能力。
（5）加強(qiáng)學(xué)生作業(yè)的訂正，以確保學(xué)習(xí)效果。
本學(xué)期，除常規(guī)工作之外，我們生化教研組的老師在以下幾個(gè)方面做得比較突出：
1、本學(xué)期，生化教研組比較注重開(kāi)展教科研工作。
（1）積極參與校市級(jí)課題的開(kāi)展，按計(jì)劃要求積極學(xué)習(xí)有關(guān)的教學(xué)理論，收集有關(guān)教學(xué)、學(xué)生狀況的資料，并進(jìn)行研究分類，我們化學(xué)教師7人優(yōu)有人次參加了本課題的開(kāi)展的有關(guān)工作，在理論學(xué)習(xí)和實(shí)際工作的研討過(guò)程中大家受益匪淺。
（2）我們教研組的朱海瓊、王艷紅、馬春華在學(xué)校市級(jí)課題的感召下，把有關(guān)化學(xué)學(xué)科的子課題《強(qiáng)化教學(xué)三維目標(biāo)，優(yōu)化教學(xué)環(huán)節(jié)》進(jìn)行攻關(guān)，充實(shí)內(nèi)容和各個(gè)環(huán)節(jié)，申報(bào)區(qū)級(jí)課題。
（3）以學(xué)校開(kāi)展組內(nèi)研究課為契機(jī)，認(rèn)真研究三個(gè)年級(jí)的不同點(diǎn)，圍繞格年級(jí)的特點(diǎn)進(jìn)行有針對(duì)性地、切實(shí)的組內(nèi)研究課的開(kāi)展。高一化學(xué)備課組：研究課的主題------在教學(xué)要求不降低，生源有所降低的情況下，如何依據(jù)學(xué)生，細(xì)化教學(xué)目標(biāo)，提高教學(xué)效果，減負(fù)增效。高二化學(xué)研究課的`主題------高二化學(xué)班，教學(xué)方面，若按會(huì)考要求有一些低，按高考要求又有一些高，在教學(xué)上，我們要自行組合適合的教學(xué)內(nèi)容，如何依據(jù)學(xué)生，優(yōu)化組合教材，提高教學(xué)效果，減負(fù)增效。
高三化學(xué)研究課的主題------根據(jù)高三教學(xué)特點(diǎn)，如何依據(jù)學(xué)生，知識(shí)融會(huì)貫通，提高教學(xué)效果，減負(fù)增效。
組內(nèi)的研究課，不僅目的明確，并落實(shí)到實(shí)處，按計(jì)劃進(jìn)行的組內(nèi)研究課，都進(jìn)行聽(tīng)課、評(píng)課探究，相互學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步的氛圍較濃，在大家聽(tīng)課、探討的過(guò)程中，大家的教學(xué)水平得以提高。年輕老師zz他們感觸將更為深刻。生物幾位老師，本學(xué)期更是突出了以____老師為主的開(kāi)設(shè)市級(jí)錄像課為中心的工作，由于z老師的這節(jié)市級(jí)錄像課，是新教材開(kāi)設(shè)的新的課題，是要求高、難度大的原創(chuàng)課，為給市八中學(xué)爭(zhēng)光，上好、上出特點(diǎn)來(lái)，他們幾位老師不只查閱了多少資料、討論修改了多少方案、課件；試講了多少節(jié)課！
（4）加強(qiáng)與區(qū)教研員z老師的聯(lián)系，邀請(qǐng)z老師來(lái)我校對(duì)高三教學(xué)、研究課等方面進(jìn)行指導(dǎo)、督促我們的教研工作。z老師本學(xué)期多次到我校來(lái)特別是對(duì)高三的教學(xué)工作進(jìn)行督促，不僅對(duì)高三教學(xué)方式進(jìn)行指導(dǎo)，對(duì)兩位高三老師的課也進(jìn)行觀摩、指點(diǎn)，使得我校高三化學(xué)的教學(xué)工作的開(kāi)展進(jìn)行的更加順利有效，同時(shí)也給兩位老師堅(jiān)定了信心。
2、我們組內(nèi)老師教學(xué)、教育雙肩挑。
生化教研組，在學(xué)校不是主科教研組，但我們組內(nèi)的老師共10人，其中擔(dān)任班主任的老師有6人，高達(dá)60%，高級(jí)教師8人，為80%，因此，我們生化教研組的老師是我們市八中學(xué)勇做教學(xué)、教育雙肩挑的可敬的人。
3、生化組的老師們精誠(chéng)團(tuán)結(jié)，共同進(jìn)步。
生化教研組老師老、中、青層次分明，在各自的特色下進(jìn)行著學(xué)校的教學(xué)工作，同時(shí)也相互滲透、相互學(xué)習(xí)、相互進(jìn)步，大家就像置身于一個(gè)大家庭，相互關(guān)心，相互幫助。當(dāng)zz兩位老師獻(xiàn)血時(shí)，我們組的老師不僅給她們送去溫暖、慰問(wèn)，zz兩位老師還義不容辭承擔(dān)了她們的代課工作，雖然辛苦，但看到高一年級(jí)的化學(xué)課為此未受影響而感到欣慰。平時(shí)，為了一位教師組內(nèi)研究課，大家各抒己見(jiàn)，相互切磋，資源共享、共同進(jìn)步。組內(nèi)老師的其樂(lè)融融，讓大家感覺(jué)到了辛苦之外的欣喜。
4、積極開(kāi)展各種競(jìng)賽工作。
生物、化學(xué)兩門學(xué)科，在老師們的辛苦工作下，在各級(jí)競(jìng)賽中取得了一定的成績(jī)，為市八中學(xué)爭(zhēng)得了榮譽(yù)。本學(xué)期，化學(xué)《白貓杯》化學(xué)競(jìng)賽，有二十多人獲區(qū)級(jí)獎(jiǎng)，并歷史性突破獲市級(jí)三等獎(jiǎng)、優(yōu)秀獎(jiǎng)；《大境杯》東華杯化學(xué)競(jìng)賽，獲區(qū)級(jí)一等獎(jiǎng)。
教研組年度工作總結(jié)篇八
本學(xué)期我們高一年級(jí)生物教研組按照《新課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求,生物學(xué)科在本學(xué)期開(kāi)設(shè)《必修1》，學(xué)分2分，課時(shí)每周每班2節(jié)。為了保證高一年級(jí)生物課的教學(xué)工作,使學(xué)生能達(dá)到高考、會(huì)考的不同要求,本教研組能務(wù)實(shí)創(chuàng)新、團(tuán)結(jié)協(xié)作、扎實(shí)進(jìn)取，有目的、有計(jì)劃、扎實(shí)有效的開(kāi)展各項(xiàng)教研活動(dòng)。教師的理論水平和實(shí)踐能力的不斷提高，課堂教學(xué)中新的教學(xué)模式的不斷涌現(xiàn)，備課組形成了學(xué)習(xí)、研究、改革的濃厚氛圍?，F(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下：
為了全面貫徹新課程的教學(xué)理念，我校的課堂教學(xué)模式是教學(xué)案引領(lǐng)，當(dāng)堂學(xué)會(huì)。通過(guò)設(shè)計(jì)和編寫(xiě)適合我校學(xué)生實(shí)際的教學(xué)案，讓學(xué)生運(yùn)用教學(xué)案進(jìn)行課前預(yù)習(xí)，課內(nèi)突破難點(diǎn)，有效激活思維，提高學(xué)生的聽(tīng)課效率，使學(xué)生用最少的時(shí)間得到最大的收獲。
為了能夠使我校新課程的教學(xué)改革更上一個(gè)新臺(tái)階，早在本學(xué)期開(kāi)始，我們教研組的7位老師，就分別參加新課程培訓(xùn)。開(kāi)學(xué)后，我們?cè)趯?shí)際教學(xué)中遇到了諸如：1、學(xué)生上生物課的積極性不高，再加上必修1有較大的難度，教材的編排順序遵循微觀到宏觀的認(rèn)知規(guī)律，學(xué)生對(duì)新知識(shí)的理解有許多的障礙。2、原有的教學(xué)設(shè)計(jì)無(wú)法適應(yīng)新課程教學(xué)等諸多問(wèn)題。為了全面貫徹新課程的教學(xué)理念，解決遇到的實(shí)際問(wèn)題，我們組首先改革了教案模式，增加了課堂教學(xué)中學(xué)生活動(dòng)的流程。并且，在設(shè)置教學(xué)目標(biāo)時(shí)能夠充分考慮知識(shí)、能力與情感態(tài)度價(jià)值觀三維目標(biāo)的整合。在課堂上，能夠在體現(xiàn)教師主體作用的同時(shí)，合理、適度的引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行合作、探究與交流等活動(dòng)。此外，在考命題及日常習(xí)題訓(xùn)練中，也體現(xiàn)了新課程改革的理念。遵循坡度低一點(diǎn)，難度小一點(diǎn)，作業(yè)精一點(diǎn)，考試少一點(diǎn)的教學(xué)策略。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的摸索和實(shí)踐，學(xué)生基本適應(yīng)了新課程的教學(xué)工作、教學(xué)效果比較顯著，我們的備課、上課質(zhì)量及考試成績(jī)均獲好評(píng)。
1、由于教學(xué)時(shí)間嚴(yán)重缺乏，課程標(biāo)準(zhǔn)在設(shè)置課程開(kāi)設(shè)學(xué)時(shí)時(shí)，未將學(xué)校組織的考試、練習(xí)講評(píng)未考慮在內(nèi)。而且，也未能給學(xué)生的實(shí)驗(yàn)安排充裕的時(shí)間。
2、有些探究性活動(dòng)在中學(xué)無(wú)法開(kāi)展，或者勉強(qiáng)開(kāi)設(shè)困難很大。
3、教學(xué)內(nèi)容的結(jié)構(gòu)性不強(qiáng)。
4、有些課程內(nèi)容安排的順序不符合學(xué)生的認(rèn)知律規(guī)等等。面對(duì)這些新問(wèn)題，我們利用集體備課和其他課內(nèi)外時(shí)間，進(jìn)行了積極的研究和討論。學(xué)校堅(jiān)持不增加一課時(shí)，只有通過(guò)努力提高課堂教學(xué)效率，力爭(zhēng)在課內(nèi)多解決些相關(guān)問(wèn)題。對(duì)每節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容，我們?cè)趥湔n時(shí)，都作了相應(yīng)的調(diào)整，充分利用學(xué)校現(xiàn)有的.課程資源，組織教與學(xué)的雙邊活動(dòng)。為了完善和增強(qiáng)學(xué)生的知識(shí)結(jié)構(gòu)，培養(yǎng)學(xué)生的探究能力，我們專門設(shè)計(jì)了與課堂教學(xué)配套的學(xué)案，并有針對(duì)、有選擇的在實(shí)驗(yàn)室開(kāi)展了多項(xiàng)探究活動(dòng)。教學(xué)上的合力，是提高教學(xué)質(zhì)量的支撐。本學(xué)期，我們?cè)谏锝M內(nèi)外開(kāi)展了廣泛的聽(tīng)課活動(dòng)，聽(tīng)課每周4次。利用每周一和三晚精心組織集體備課活動(dòng)，同教案、同練習(xí)、共享教學(xué)資源。利用聽(tīng)課、評(píng)課等形式，開(kāi)展相互學(xué)習(xí)、取長(zhǎng)補(bǔ)短。
“面向全體學(xué)生”，是新課程改革的一項(xiàng)重要理念。為了貫徹好這一理念，在課堂教學(xué)中，我們?cè)谠O(shè)立教學(xué)目標(biāo)，安排教學(xué)內(nèi)容時(shí)都考慮了每一個(gè)班、每一類學(xué)生的知識(shí)、能力水平。力爭(zhēng)每個(gè)班都做到“面向全體、有的放矢”。在課堂教學(xué)之余，我們還主動(dòng)的找在生物學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)生談心，和他們一起找問(wèn)題、想辦法。特別是新分配的高小燕老師幾乎天天蹲在教室和辦公室輔導(dǎo)學(xué)生。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的努力，學(xué)生學(xué)習(xí)生物的畏難情緒已經(jīng)有所好轉(zhuǎn)，大部分學(xué)生已經(jīng)適應(yīng)了新課程的教學(xué)模式。
開(kāi)足開(kāi)好實(shí)驗(yàn)課，盡量開(kāi)設(shè)實(shí)踐課和課外活動(dòng)課。課標(biāo)規(guī)定和要求的實(shí)驗(yàn)全部做，我們還組織學(xué)生制作了細(xì)胞三維模型，減數(shù)分裂染色體行為模式圖，并舉辦展覽。備課組還開(kāi)設(shè)了探究課，安排了科技創(chuàng)新活動(dòng)。這些活動(dòng)的開(kāi)展大大地激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)生物知識(shí)的積極性和主動(dòng)性，有效地豐富了學(xué)生的課外活動(dòng)。
總之，這個(gè)學(xué)期高一生物教研組認(rèn)真貫徹新課改的精神，嚴(yán)格落實(shí)學(xué)校課堂教學(xué)的理念，全面執(zhí)行課堂教學(xué)的策略，積極按照課堂教學(xué)的模式，發(fā)揮教研組的團(tuán)隊(duì)力量，以老帶新，較為圓滿地完成了本學(xué)期的教育教學(xué)任務(wù)。
教研組年度工作總結(jié)本學(xué)期根據(jù)學(xué)?？傮w工作部署，圍繞創(chuàng)建“江蘇省高水平示范性現(xiàn)代化職業(yè)學(xué)?！睘橹攸c(diǎn)開(kāi)展。進(jìn)一步理順管理關(guān)系，明確責(zé)任要求，推進(jìn)課程建設(shè)和課改研究。關(guān)注教師專業(yè)成長(zhǎng)，聚焦課堂實(shí)效，增強(qiáng)研究意識(shí)。以“質(zhì)量”、“信息化建設(shè)”為主題，進(jìn)一步夯實(shí)教科研工作，推進(jìn)“五課”教研活動(dòng)，以“兩課”評(píng)比大賽、信息化大賽為平臺(tái)，不斷提升教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)和教學(xué)水平，推動(dòng)教科研再登新臺(tái)階。具體總結(jié)如下：
3.強(qiáng)化課題管理，實(shí)現(xiàn)課題管理進(jìn)一步規(guī)范化，拓展校級(jí)課題研究工作。
5.認(rèn)真做好省級(jí)以上培訓(xùn)申報(bào)和培訓(xùn)人員安排工作;做好專業(yè)教師企業(yè)頂崗實(shí)踐督查和統(tǒng)計(jì)工作。
1.做好爭(zhēng)創(chuàng)“江蘇省高水平示范性現(xiàn)代化職業(yè)學(xué)?！毕嚓P(guān)工作;。
2.教研活動(dòng)管理進(jìn)一步走向規(guī)范化，活動(dòng)的內(nèi)容更加扎實(shí)有效，教研之風(fēng)更加濃厚。
3.媒體設(shè)備使用與管理更加規(guī)范，利用更加合理，有效利用率100%。
4.“五課”教研、“兩課”評(píng)比進(jìn)一步深入開(kāi)展，教師的參與度進(jìn)一步提高，參賽內(nèi)在要求更加強(qiáng)烈。信息化大賽、“兩課”評(píng)比活動(dòng)組織有力，再創(chuàng)佳績(jī)。
在良好的形勢(shì)下，教科研工作還存在一些不足，如對(duì)實(shí)施性教學(xué)計(jì)劃的研究與修訂及時(shí)反饋性不好。“五課”教研、“兩課”評(píng)比活動(dòng)的開(kāi)展，對(duì)每個(gè)人來(lái)說(shuō)還不平衡。在下學(xué)期，我們要把工作做得更細(xì)，考慮的更全面，從而使我們的工作更有效，為學(xué)校的發(fā)展做不懈努力!
教研組年度工作總結(jié)篇九
學(xué)校：xx小學(xué)教研組：一年級(jí)學(xué)科：美術(shù)時(shí)間：
本學(xué)期教研組所開(kāi)展的活動(dòng)：
1、開(kāi)展課內(nèi)比教學(xué)，張建新老師主講了美術(shù)課《變了樣》獲得聽(tīng)課老師的一致好評(píng)。
2、扎實(shí)開(kāi)展教學(xué)工作，本學(xué)期共進(jìn)行了三次常規(guī)教學(xué)檢查，美術(shù)組都完成的非常好。
3、學(xué)生的作品展示做的很好，每個(gè)班都做了展示墻。
本學(xué)期教研組所取得的成績(jī)：求實(shí)創(chuàng)新，認(rèn)真開(kāi)展教學(xué)、教研工作。
教育教學(xué)是我們教師工作的首要任務(wù)。本學(xué)期，我們美術(shù)教研組努力將所學(xué)的新課程理念應(yīng)用到課堂教學(xué)實(shí)踐中，立足“用活新老教材，實(shí)踐新理念?！绷η笞屛业拿佬g(shù)教學(xué)更具特色，形成獨(dú)具風(fēng)格的教學(xué)模式，更好地體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求，提高美術(shù)教學(xué)質(zhì)量。
存在的'問(wèn)題：反思本學(xué)年來(lái)的工作，在喜看成績(jī)的同時(shí)，也在思量著自己在工作中的不足。不足有以下幾點(diǎn)：
2、教科研方面本學(xué)年加大了學(xué)習(xí)的力度，認(rèn)真研讀了一些有關(guān)教科研方面的理論書(shū)籍，但在教學(xué)實(shí)踐中的應(yīng)用還不到位，研究做得不夠細(xì)和實(shí)，沒(méi)達(dá)到自己心中的目標(biāo)。
教研組年度工作總結(jié)篇十
——度第一學(xué)期就將結(jié)束了，本學(xué)期按照教學(xué)計(jì)劃，以及新課程標(biāo)準(zhǔn)，已經(jīng)如期地完成了教學(xué)任務(wù)。本學(xué)期初二已經(jīng)完成科學(xué)探究至八年級(jí)下第16頁(yè)的全部?jī)?nèi)容，初三已完成了第十章至第十六章全部?jī)?nèi)容，期末復(fù)習(xí)工作也在順利進(jìn)行。做到有組織、有計(jì)劃、有步驟地引導(dǎo)學(xué)習(xí)進(jìn)行復(fù)習(xí)，并做好補(bǔ)缺補(bǔ)漏工作。無(wú)論是教師的集體備課，還是課堂上的精講多煉，處處都體現(xiàn)了師生的默契配合。一個(gè)學(xué)期來(lái)，全體物理備課組在教學(xué)方面注意了以下幾個(gè)問(wèn)題，現(xiàn)總結(jié)如下：
認(rèn)真學(xué)習(xí)新的《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》、《物理課程標(biāo)準(zhǔn)》、《學(xué)科標(biāo)準(zhǔn)解讀》和有關(guān)綜合實(shí)踐活動(dòng)、研究性學(xué)習(xí)、課程改革與課程評(píng)價(jià)等各類課程改革的材料。組織教師進(jìn)行理論學(xué)習(xí)交流，積極撰寫(xiě)教學(xué)論文。
1、設(shè)立新課程標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)研究小組，共同研究，促使課程改革。
本學(xué)期教學(xué)研究?jī)?nèi)容主要是：優(yōu)化課堂教學(xué)，實(shí)施啟發(fā)式和討論式教學(xué)；構(gòu)建教學(xué)模式，重視物理知識(shí)的形成過(guò)程教學(xué)和情境教學(xué)；開(kāi)展研究性學(xué)習(xí)和綜合實(shí)踐活動(dòng)，重視科學(xué)探究教學(xué)，發(fā)揮學(xué)生的主體作用，加強(qiáng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力的培養(yǎng)；新課程標(biāo)準(zhǔn)下的教學(xué)要求；提高課堂教學(xué)效益的方法。
2、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)調(diào)研，做好備課筆記、聽(tīng)課筆記、作業(yè)批改等的檢查或抽查工作。
認(rèn)真學(xué)習(xí)洋思經(jīng)驗(yàn)，借鑒洋思中學(xué)，三級(jí)備課"做法和"先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練"課堂教學(xué)模式，切實(shí)提高備課和上課的質(zhì)量，嚴(yán)格控制學(xué)生作業(yè)量，規(guī)范作業(yè)批改。
3、組織每位教師每學(xué)期上好一節(jié)示范課、教學(xué)研究課，共同探索提高課堂教學(xué)效率的方法和途徑。組織學(xué)習(xí)教材教法，熟悉教材體系及教學(xué)要求。
4、重視基本概念的教學(xué)。
物理基本概念的教學(xué)對(duì)于學(xué)生學(xué)好物理是很重要的，在教學(xué)中，我組注意了概念的科學(xué)性，又注意概念形成的階段性。由于概念是逐步發(fā)展的，因此，要特別注意循循善誘，由淺入深的原則。對(duì)于某些概念不能一次就透徹揭示其涵義，也不應(yīng)把一些初步的概念絕對(duì)化了。并在教學(xué)中盡可能通俗易懂，通過(guò)對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象事實(shí)的分析、比較、抽象、概括，使學(xué)生形成要領(lǐng)并注意引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活和勞動(dòng)中應(yīng)用學(xué)過(guò)的概念，以便不斷加深對(duì)概念的理解和提高運(yùn)用物理知識(shí)的能力。
5、加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)。
物理是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科。實(shí)驗(yàn)教學(xué)可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的'興趣，幫助學(xué)生形成概念，獲得知識(shí)和技能，培養(yǎng)觀察和實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?，還有助于培養(yǎng)實(shí)事求是、嚴(yán)肅認(rèn)真的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。因此，加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)是提高化學(xué)教學(xué)質(zhì)量的重要一環(huán)。在教學(xué)中盡量上好每一節(jié)物理實(shí)驗(yàn)課。
本組教學(xué)中，課前準(zhǔn)備十分周密，演示實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象十分明顯，效果良好，使全班學(xué)生都能看得清楚；教師應(yīng)從科學(xué)態(tài)度、規(guī)范操作，給學(xué)生示范，并啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生從生動(dòng)的感性知識(shí)上升到抽象的思維。根據(jù)本校的實(shí)驗(yàn)設(shè)備條件，我把一些演示實(shí)驗(yàn)改為邊講邊做的實(shí)驗(yàn)，或調(diào)換一些實(shí)驗(yàn)，或適當(dāng)做一些選做實(shí)驗(yàn)。同時(shí)鼓勵(lì)并指導(dǎo)學(xué)生自己動(dòng)手做一些家庭小實(shí)驗(yàn)，以進(jìn)一步激勵(lì)他們學(xué)習(xí)物理的積極性和探究精神。我還嚴(yán)格要求學(xué)生，具體指導(dǎo)他們逐步達(dá)到能正確地進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作，并得出正確的結(jié)論。
本學(xué)期繼續(xù)加強(qiáng)江蘇省級(jí)教科研課題《初中物理"自主學(xué)習(xí)"課堂教學(xué)模式的構(gòu)建與實(shí)踐》和溧陽(yáng)市級(jí)教科研課題《指導(dǎo)物理學(xué)習(xí)方法培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)能力》的研究，進(jìn)一步完善研究?jī)?nèi)容，做到分工明確，責(zé)任到人，保證研究質(zhì)量。提高研究效益，并做好課題的總結(jié)工作，在認(rèn)真總結(jié)的基礎(chǔ)上推廣研究成果。
1、織青年教師學(xué)習(xí)教育理論，要求他們堅(jiān)持自學(xué)教育理論，寫(xiě)好學(xué)習(xí)筆記，不斷提高青年教師的教育理論水平。
2、強(qiáng)對(duì)青年教師備課和上課的指導(dǎo)，探討課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)、模式和方法，組織青年教師參加各種講座、討論、參觀等學(xué)習(xí)，幫助青年教師熟悉教學(xué)業(yè)務(wù)，提高教學(xué)業(yè)務(wù)水平。
3、按學(xué)校的要求，組織了青年教師參加省物理實(shí)驗(yàn)器材改進(jìn)比賽、青年教師的說(shuō)科比賽、學(xué)洋思的青年教師優(yōu)秀課比賽。
1、學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣得到了培養(yǎng)，學(xué)生學(xué)習(xí)物理的思路有所拓展，物理成績(jī)穩(wěn)步提高。
2、__老師制作的實(shí)驗(yàn)器材“病房呼叫演示器”榮獲江蘇省二等獎(jiǎng)。
3、__老師的學(xué)洋思的青優(yōu)課“光的直線傳播”順利通過(guò)了驗(yàn)收。
4、__和__老師在學(xué)校組織的青年教師說(shuō)課比賽中分別榮獲一等獎(jiǎng)和二等獎(jiǎng)。
5、__、__和__老師在鋼筆字比賽中榮獲一二三等獎(jiǎng)。
教研組年度工作總結(jié)篇十一
一學(xué)期以來(lái)，信息技術(shù)教研組在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷指導(dǎo)下，教研組全體成員認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校工作計(jì)劃和教研組工作計(jì)劃，通過(guò)全體成員團(tuán)結(jié)協(xié)作、共同努力，順利完成各項(xiàng)工作，同時(shí)成員不斷更新知識(shí)、提高自身素質(zhì)。根據(jù)學(xué)期初制定的學(xué)期工作計(jì)劃，牢牢把握教學(xué)、課改、服務(wù)這三項(xiàng)重點(diǎn)工作，努力營(yíng)造良好教科研氛圍，扎實(shí)開(kāi)展教育教學(xué)研究工作，并取得了一定成績(jī)?，F(xiàn)將一學(xué)期來(lái)的情況總結(jié)如下：
1、組織學(xué)科組教師學(xué)習(xí)“學(xué)講計(jì)劃”，進(jìn)一步明確課程改革要求，確立教學(xué)應(yīng)以使學(xué)生學(xué)進(jìn)去，講出來(lái)，養(yǎng)成良好技能素養(yǎng)為中心的指導(dǎo)思想，通過(guò)學(xué)習(xí)，結(jié)合我校的實(shí)際情況，認(rèn)真制訂教學(xué)計(jì)劃和評(píng)價(jià)方法，使學(xué)生能把學(xué)到的基本技能應(yīng)用到學(xué)科的學(xué)習(xí)及研究性學(xué)習(xí)中。
2、積極開(kāi)發(fā)教學(xué)資源，認(rèn)真研究我校學(xué)生的情況和教學(xué)設(shè)備的情況，認(rèn)真探討，制定教學(xué)計(jì)劃、課時(shí)計(jì)劃、教學(xué)組織管理方法、設(shè)備合理使用方法，充分發(fā)掘我?，F(xiàn)有教學(xué)設(shè)備資源，積極使用現(xiàn)代教學(xué)手段，認(rèn)真進(jìn)行集體備課，使課程教學(xué)得以順利進(jìn)行，并為今后的教學(xué)積累了一定的經(jīng)驗(yàn)。
現(xiàn)在我組共有6位成員，形成了“和諧、向上、務(wù)實(shí)、有為”的團(tuán)隊(duì)精神，共同努力工作，形成了良好的教科研氛圍。教研組每位成員積極出謀劃策，通過(guò)多次事先聽(tīng)課、評(píng)課、改課，使各位老師能順利完成課改要求，這和教研組全體老師的努力是分不開(kāi)的。
。
1、認(rèn)真探討切合我校實(shí)際和學(xué)生實(shí)際的教學(xué)方法，積極開(kāi)展對(duì)利用現(xiàn)代教學(xué)手段的探索及運(yùn)用工作。
2、教研組成員認(rèn)真?zhèn)湔n、上課，同時(shí)，針對(duì)課堂紀(jì)律管理困難的具體情況，認(rèn)真討論研究課堂管理方法，加強(qiáng)課堂管理，提高教學(xué)質(zhì)量。教師之間互相聽(tīng)課，互相學(xué)習(xí)、互相促進(jìn)，不斷改進(jìn)和完善教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量。
1、積極開(kāi)發(fā)學(xué)校校園網(wǎng)站，使學(xué)校網(wǎng)站成為我校對(duì)外宣傳的一個(gè)重要窗口，也為我校教師、學(xué)生、家長(zhǎng)進(jìn)行網(wǎng)上交流提供了一個(gè)平臺(tái)。
2、認(rèn)真對(duì)我?，F(xiàn)代教育技術(shù)設(shè)備進(jìn)行維修和維護(hù)，保證了學(xué)校教學(xué)和管理工作的正常進(jìn)行。
1、教師的教科研能力還有待進(jìn)一步的提高;
2、教師的專業(yè)技能水平還需進(jìn)一步提高;
1、 繼續(xù)學(xué)習(xí)教科研理論著作;深入貫徹“學(xué)講計(jì)劃”的精神。
2、 繼續(xù)學(xué)習(xí)有關(guān)專業(yè)技能;
根據(jù)上述總結(jié)，我深深感到，只要立足實(shí)際，認(rèn)真分析和研究好教材、大綱，研究好學(xué)生，爭(zhēng)取學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、師生的支持，就能創(chuàng)造性地搞好信息技術(shù)課程的教學(xué)，就能使我們的工作有所開(kāi)拓，有所進(jìn)取。
教研組年度工作總結(jié)篇十二
在新的學(xué)期里，我們把寫(xiě)作教學(xué)放在了首位，高度重視了寫(xiě)作教學(xué)。在具體的教學(xué)活動(dòng)中，我們分年級(jí)進(jìn)行了不同的要求，六、七年級(jí)側(cè)重于強(qiáng)化12345常規(guī)教學(xué)，奠定語(yǔ)文基礎(chǔ)，八、九年級(jí)側(cè)重于語(yǔ)言積累與運(yùn)用，重視作文指導(dǎo)與講評(píng)，除此以外，還把寫(xiě)作興趣的激發(fā)與寫(xiě)作情境的創(chuàng)設(shè)方面作為重點(diǎn)進(jìn)行研究探索：通過(guò)實(shí)踐,我們覺(jué)得寫(xiě)作興趣的激發(fā)與寫(xiě)作情境的創(chuàng)設(shè)很有必要,也很有實(shí)效。具體做法如下：
六七八年級(jí)側(cè)重強(qiáng)化訓(xùn)練，每天按時(shí)檢查，促使學(xué)生養(yǎng)成良好習(xí)慣。在這一方面，鞠美玲、于英華、梁學(xué)軍、劉麗麗、殷永飛、夏永妮等老師做的較為出色。在作文寫(xiě)作方面，我們非常重視寫(xiě)作興趣和參與意識(shí)的激發(fā)，重視寫(xiě)作素材的收集、積累與運(yùn)用。學(xué)生人人手中都有一本寫(xiě)作素材和知識(shí)集錦本，內(nèi)容包括名人名言，典型事例，好詞佳句，仿句練習(xí)，各種文體知識(shí)要點(diǎn)，創(chuàng)新寫(xiě)作要領(lǐng)，話題作文與材料作文的區(qū)別，如何擬題，怎樣開(kāi)頭，怎樣結(jié)尾，怎樣寫(xiě)好話題作文，常見(jiàn)的表達(dá)方式，描寫(xiě)的類別，什么是直接描寫(xiě)，間接描寫(xiě)，描寫(xiě)的要領(lǐng)，寫(xiě)作手法，材料的選擇，提煉與加工。過(guò)程中通常要做的審題、立意、選材、組材、結(jié)構(gòu)安排等工作。這些知識(shí)與素材有的是自己收集，有的是老師提供，通過(guò)這種方式，有力的豐富了同學(xué)們的寫(xiě)作素養(yǎng)，激發(fā)了同學(xué)們的寫(xiě)作興趣，提高了同學(xué)們的寫(xiě)作水平。
實(shí)踐證明：一個(gè)人在中學(xué)時(shí)期讀了哪些書(shū)，又是怎樣讀的，注定要影響他的一生。他的心靈空間和人文視野，他的價(jià)值取向和精神旨?xì)w，他的文化胸襟和審美情趣等，也都是以此基點(diǎn)發(fā)展和穩(wěn)定下來(lái)的。為此，本學(xué)期，在大閱讀課開(kāi)設(shè)方面，我們把閱讀什么內(nèi)容，如何閱讀，如何檢測(cè)，如何收到最佳效果，作為我們研究探討的主題，目的是把學(xué)生培養(yǎng)成“愛(ài)讀書(shū)，會(huì)讀書(shū)，讀好書(shū)”的新型讀書(shū)人，文化人。
在閱讀方面，我們主要是通過(guò)閱讀課進(jìn)行原作閱讀落實(shí)，通過(guò)各任課教師個(gè)人的積累，網(wǎng)上查尋等方式，將收集到的必要的信息加以歸類、匯總、打印，進(jìn)行閱讀檢測(cè)。如：
1、讀書(shū)先讀序，后記和目錄，對(duì)書(shū)的背景作者和大致內(nèi)容有一個(gè)初步的了解。
2、略讀和精讀相結(jié)合，做點(diǎn)讀書(shū)筆記，如：可以寫(xiě)摘要，作批注，列提綱，制讀書(shū)卡片，寫(xiě)心得等。
3、理出小說(shuō)的情節(jié)線索，分析人物的性格，明確小說(shuō)的主題。
4、依據(jù)自己的生活體驗(yàn)和思想水平，知識(shí)水平，用想象，聯(lián)想等方法感受文學(xué)作品的含義，從中獲得對(duì)自然，社會(huì)和人生的有益啟發(fā)。除此以外，還通過(guò)讀書(shū)報(bào)告會(huì)，寫(xiě)讀書(shū)心得，筆記、制讀書(shū)卡片、演講比賽、編寫(xiě)手抄報(bào)等形式，引導(dǎo)學(xué)生參與閱讀，培養(yǎng)讀書(shū)興趣和自覺(jué)性，提高文學(xué)底蘊(yùn)。其次是進(jìn)行閱讀積累，如：詩(shī)歌這一文學(xué)體裁的閱讀復(fù)習(xí)，我們從詩(shī)歌的源頭(現(xiàn)實(shí)主義、浪漫主義)按照時(shí)代的發(fā)展順序，將國(guó)家語(yǔ)教委推薦的80首詩(shī)歌逐一進(jìn)行閱讀積累，側(cè)重于掌握詩(shī)意，并將富含哲理，膾炙人口的詩(shī)句，進(jìn)行歸類整理復(fù)習(xí)，另外，對(duì)于律詩(shī)、詞、曲的有關(guān)知識(shí)，也進(jìn)行了系統(tǒng)復(fù)習(xí)積累。
各任課教師，在寫(xiě)作教學(xué)過(guò)程中，充分發(fā)揮了自己的聰明才智，以激發(fā)學(xué)生的寫(xiě)作興趣，培養(yǎng)學(xué)生的寫(xiě)作習(xí)慣。具體落實(shí)在為：
六年級(jí)重點(diǎn)進(jìn)行記敘文的寫(xiě)作訓(xùn)練。特別是人物的外貌、語(yǔ)言、動(dòng)作、心理、神態(tài)、正面與側(cè)面描寫(xiě)，常見(jiàn)表達(dá)方式的運(yùn)用，都作了專題訓(xùn)練。
七年級(jí)重點(diǎn)進(jìn)行說(shuō)明文的寫(xiě)作訓(xùn)練。側(cè)重于說(shuō)明的特征，說(shuō)明方法、順序的選用，結(jié)構(gòu)的安排。
八年級(jí)重點(diǎn)進(jìn)行議論文的寫(xiě)作訓(xùn)練。側(cè)重于論點(diǎn)的提煉，論據(jù)的選用，結(jié)構(gòu)的安排等。
九年級(jí)重點(diǎn)進(jìn)行話題、材料、半命題作文寫(xiě)作訓(xùn)練。包括話題作文與材料作文的區(qū)別，如何擬題，怎樣開(kāi)頭，怎樣結(jié)尾，怎樣寫(xiě)好話題作文，常見(jiàn)的表達(dá)方式，描寫(xiě)的類別，什么是直接描寫(xiě)，間接描寫(xiě)，描寫(xiě)的要領(lǐng)，寫(xiě)作手法，材料的選擇，提煉與加工等等。
這一塊，我們通過(guò)有效的課堂教學(xué)活動(dòng)，通過(guò)實(shí)驗(yàn)教師講課，評(píng)選出校級(jí)作文教學(xué)創(chuàng)新帶頭人，為其他教師帶好頭，引好路，也為同學(xué)們創(chuàng)設(shè)寫(xiě)作情境，激發(fā)調(diào)動(dòng)同學(xué)們的寫(xiě)作興趣和積極性，創(chuàng)造優(yōu)良的環(huán)境。如：鞠傳進(jìn)老師的《綠色作文---綠色人生》一課，讓老師們很受啟發(fā)，明確了作文與做人應(yīng)有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，從而達(dá)到文道統(tǒng)一的效果。他的如何審題、怎樣擬題，立意如何出新，寫(xiě)好文章的方法，個(gè)性的張揚(yáng)、體現(xiàn)等，使老師們收益匪淺。
在課堂教學(xué)方面，我們通過(guò)開(kāi)展校級(jí)優(yōu)質(zhì)課的評(píng)選形式，極大地調(diào)動(dòng)起了教師課堂教學(xué)改革的積極性，于英華老師的《獻(xiàn)給母親的歌》，鞠美玲老師的《給女兒的信》，殷永飛老師的《再塑生命》等課堂教學(xué)，借助信息技術(shù)，以新穎、互動(dòng)，靈活、合理的方式，不僅完成了教學(xué)目標(biāo)，還將美育教育滲透其中，體現(xiàn)出了我校的辦學(xué)特色，給了其他教師一個(gè)很好的導(dǎo)向作用。
本學(xué)期，語(yǔ)文組按區(qū)教研室、學(xué)校的要求加大了理論和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)力度，特別是信息技術(shù)與學(xué)科的整合，美育的滲透，現(xiàn)代教育教學(xué)理論，新教材，課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)，提高了理論水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)。這方面，有讀書(shū)筆記和教學(xué)反思。
在備課方面，語(yǔ)文組采取了大組與年級(jí)小組整合與分散相結(jié)合的方式，整體布置任務(wù)，小組負(fù)責(zé)落實(shí)。根據(jù)各年級(jí)的特點(diǎn)，探討本年級(jí)的教學(xué)工作重點(diǎn)，難點(diǎn)，采取的教學(xué)方法，復(fù)習(xí)策略，復(fù)習(xí)內(nèi)容，復(fù)習(xí)方法，通過(guò)這種方式，充分發(fā)揮了每位教師的聰明才智，不斷優(yōu)化課堂教學(xué)方法，提高了課堂教學(xué)效率，除此以外，還通過(guò)課堂教學(xué)比武，評(píng)選校級(jí)優(yōu)質(zhì)課等方形式，激勵(lì)教師不斷改革教學(xué)方法，借助多媒體輔助教學(xué)手段，不斷創(chuàng)新，利用cai課件，將聲、像、文有機(jī)的結(jié)合了起來(lái)，提高了運(yùn)用現(xiàn)代教學(xué)手段的能力，達(dá)到了理想的教學(xué)效果。
這一塊，我們通過(guò)開(kāi)展一些行之有效的活動(dòng)，一方面激發(fā)調(diào)動(dòng)了學(xué)生們讀書(shū)的興趣和積極性；另一方面起到一個(gè)監(jiān)督的作用，三是幫助我們教師了解學(xué)生的閱讀情況，檢測(cè)他們的閱讀效果。具體活動(dòng)如下：
1、開(kāi)放閱覽室，建立圖書(shū)角。
我校已購(gòu)有圖書(shū)23000冊(cè)，且有專人管理。開(kāi)學(xué)之初，我們與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)商討了“開(kāi)放閱覽室”這一問(wèn)題，不僅開(kāi)放，還在班級(jí)建立圖書(shū)角，發(fā)動(dòng)同學(xué)們捐書(shū)，達(dá)到了資源共享的目的。不過(guò)，開(kāi)放的力度還不夠，閱讀檢測(cè)的方式還不夠新穎，途徑還不夠開(kāi)闊。
2、開(kāi)展班級(jí)讀書(shū)報(bào)告會(huì)，辯論會(huì)，詩(shī)歌朗誦會(huì)，編寫(xiě)手抄報(bào)，讀一本好書(shū)，寫(xiě)一篇好文章等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的讀書(shū)興趣和自覺(jué)性。這方面與學(xué)校團(tuán)委，德育處聯(lián)合舉辦了看愛(ài)國(guó)主義教育影片或文章觀后感或讀后感評(píng)比，手抄報(bào)評(píng)比等活動(dòng)，其活動(dòng)效果達(dá)到了預(yù)期的目標(biāo)。
3、繼續(xù)豐富和完善了《鄉(xiāng)土鄉(xiāng)韻鄉(xiāng)情》這一校一本課程，分別用周末和節(jié)假日的時(shí)間，讓同學(xué)搜集材料，豐富內(nèi)容。
這一塊，語(yǔ)文組的老師們，都能積極地參與學(xué)校組織的學(xué)科課堂教學(xué)與信息技術(shù)整合的校級(jí)優(yōu)質(zhì)課活動(dòng)，有的老師如：于英華、鞠美玲、殷永飛、鞠傳進(jìn)等老師的課堂教學(xué)為老師們提供了可資借鑒的經(jīng)驗(yàn)。
在資源庫(kù)建設(shè)方面，我校的殷永飛老師的教學(xué)案例《馬說(shuō)》一課獲市級(jí)一等獎(jiǎng)。梁華建老師的論文《信息技術(shù)與語(yǔ)文學(xué)科的整合》獲區(qū)級(jí)三等獎(jiǎng)。
1、如何將語(yǔ)文素質(zhì)教育真正地落實(shí)在平時(shí)的課堂教學(xué)和課外實(shí)踐活動(dòng)中，還需進(jìn)一步加大力度探索。
總之，在“十一五”開(kāi)局之年，我校語(yǔ)文組根據(jù)20xx年的工作思路和任務(wù)以及學(xué)校的具體要求、安排，充分發(fā)揮骨干教師的引領(lǐng)作用，強(qiáng)化常規(guī)，突出重點(diǎn)，開(kāi)拓創(chuàng)新，進(jìn)一步提高了我校的語(yǔ)文教育和教學(xué)水平。對(duì)于存在的不足，我校語(yǔ)文老師將繼續(xù)加大工作力度，不斷改變現(xiàn)狀，也懇切地希望區(qū)領(lǐng)導(dǎo)，校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們的工作給予指導(dǎo)。
教研組年度工作總結(jié)篇十三
年底了，一切都在總結(jié)之中，盤(pán)點(diǎn)著一年的收獲，預(yù)計(jì)著明年的事項(xiàng)。引用楊瀾的一句話：“生活大致平靜，內(nèi)心總有波瀾”，來(lái)概括了自己在這一年中的生活狀態(tài)。不要大起大落，平安就好，平安即福。這個(gè)世界肯定有大起大落，但波瀾不驚就好。
回顧一年來(lái)的工作，堅(jiān)持以“為了孩子的身心健康，為了孩子的可持續(xù)發(fā)展，盡心盡責(zé)的工作”為宗旨，全身心的投入到工作當(dāng)中，同時(shí)也非常感謝園領(lǐng)導(dǎo)和全體同仁對(duì)我的支持和幫助?，F(xiàn)將這學(xué)期的工作總結(jié)如下：
作為教研組長(zhǎng)，我深知不斷提高自己業(yè)務(wù)素質(zhì)的必要性。只有通過(guò)不斷學(xué)習(xí)，才能自身的素質(zhì)和教育教學(xué)水平。在這一年中，我積極參加各項(xiàng)政治學(xué)習(xí)、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，堅(jiān)持把理論同實(shí)際相結(jié)合，從我做起，從身邊的小事做起，用正確的思想引導(dǎo)幼兒，做好保教工作。在本年段中，充分發(fā)揮自身的凝聚力作用，堅(jiān)持做到以身作則、勇于奉獻(xiàn)、勤勤懇懇，在工作中從不計(jì)較個(gè)人得失，充分發(fā)揮“你中有我，我中有你”的團(tuán)隊(duì)精神，團(tuán)結(jié)一致地做好教研組工作和班級(jí)工作。
遵循《綱要》精神，認(rèn)真鉆研教材,將一些好的教學(xué)方法和先進(jìn)的教育理念應(yīng)用于教學(xué)活動(dòng)中，取得了良好的教學(xué)效果。針對(duì)在教學(xué)活動(dòng)中存在的不足，及時(shí)發(fā)現(xiàn)及時(shí)進(jìn)行修正，并根據(jù)幼兒身心發(fā)展的不同特點(diǎn)因材施教，注重多啟發(fā)，多引導(dǎo)，尊重孩子的個(gè)性發(fā)展。在活動(dòng)中時(shí)刻做孩子們的引導(dǎo)者、支持者和合作者，使孩子們樂(lè)于活動(dòng)、急于探索、善于發(fā)現(xiàn)。經(jīng)過(guò)一年來(lái)的共同努力，孩子們?cè)诟鞣矫嬗辛瞬煌奶岣摺?BR> 良好的教育離不開(kāi)悉心的保育。除了在生活上給予孩子細(xì)心的關(guān)照，非常注重幼兒良好習(xí)慣的養(yǎng)成，通過(guò)多種渠道讓幼兒學(xué)會(huì)整理衣服、收拾玩具、有序進(jìn)餐午睡等。
這一年中，我們除了向家長(zhǎng)輸送先進(jìn)科學(xué)的育兒理念，及時(shí)與家長(zhǎng)交流幼兒在園的各種表現(xiàn)，還注重讓家長(zhǎng)參與到幼兒園的教育教學(xué)工作中來(lái)，開(kāi)發(fā)形式多樣的家園互動(dòng)活動(dòng)，家長(zhǎng)會(huì)、開(kāi)放周活動(dòng)、家長(zhǎng)助教、家庭友好小組活動(dòng)、親子競(jìng)技運(yùn)動(dòng)會(huì)和藝術(shù)周活動(dòng)等，通過(guò)這些活動(dòng)，增進(jìn)了新時(shí)期家長(zhǎng)對(duì)幼兒園教育的參與意識(shí)，真正實(shí)現(xiàn)家庭與幼兒園教育的一體化。
時(shí)間在幼兒的成長(zhǎng)中過(guò)去了，孩子們?cè)诟鞣矫娑既〉昧瞬煌倪M(jìn)步，這雖然是可喜的，但在其它方面的工作中也存在著許多不足之處。在今后工作中，我將與我們所有的教師一起，取長(zhǎng)補(bǔ)短，在學(xué)習(xí)上認(rèn)真努力，研究探索；在工作中，銳意創(chuàng)新，用新的思維理念、新的工作方法創(chuàng)造20xx新的篇章。
教研組年度工作總結(jié)篇十四
隨著我們禮中的社會(huì)聲譽(yù)越來(lái)越高，辦學(xué)規(guī)模的不斷擴(kuò)大，我們地理教研組也壯大了隊(duì)伍，四位新老教師團(tuán)結(jié)協(xié)作，積極進(jìn)取，苦練教學(xué)基本功，落實(shí)“教學(xué)五認(rèn)真”，狠抓教育教學(xué)質(zhì)量，提高教學(xué)成績(jī)。同時(shí)，以科研為先導(dǎo)，充分發(fā)揮現(xiàn)代教育技術(shù)的作用，積極參加教改實(shí)踐活動(dòng)。下面我把我們組的一些做法向大家做個(gè)匯報(bào)。
以備課組為核心，以教研組為平臺(tái)，大力培養(yǎng)青年教師，縮短成長(zhǎng)周期，提高教學(xué)質(zhì)量，提升地理教研組的整體實(shí)力。
1.備課環(huán)節(jié)：以教案為切入點(diǎn)，既要備教材又要備學(xué)生。在教案檢查中，我組教師的教案有百分之六十都達(dá)到了優(yōu)秀教案的標(biāo)準(zhǔn)，尤其是青年教師更加突出，體現(xiàn)了他們對(duì)備課的認(rèn)真態(tài)度，為上好課打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
2.課堂教學(xué)：加強(qiáng)課堂教學(xué)研究，向45分鐘要效益，不斷提高各學(xué)科課堂教學(xué)質(zhì)量和效益。各備課組在組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，憑借教材，緊扣新的課程標(biāo)準(zhǔn)，精心設(shè)計(jì)，公開(kāi)輪講，認(rèn)真聽(tīng)評(píng)，反復(fù)修改，提煉推敲出一個(gè)個(gè)獨(dú)具年級(jí)特色的精彩課例。在區(qū)教研室視和各年級(jí)舉辦的公開(kāi)課活動(dòng)中，兩位教師進(jìn)行了課例和探究性學(xué)習(xí)的展示。執(zhí)教者客觀的自我介紹，聽(tīng)課人真切的評(píng)價(jià)交流，熱烈的討論爭(zhēng)議，學(xué)生的肯定，都使我們欣慰地感受到教學(xué)所體現(xiàn)出的我校地理課堂教改上取得的進(jìn)展。
3.加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理。學(xué)期初組織各年段集備組制定教學(xué)活動(dòng)計(jì)劃并加以落實(shí)。通過(guò)檢查教學(xué)記錄、作業(yè)批改、下班輔導(dǎo)，通過(guò)不斷的測(cè)驗(yàn)和考試，經(jīng)常了解學(xué)生學(xué)習(xí)狀況，及時(shí)收集、分析、反饋學(xué)科教學(xué)的改進(jìn)意見(jiàn)。
要求各備課組的活動(dòng)要規(guī)范化，做到定主講、定內(nèi)容、定時(shí)間，集備組長(zhǎng)要把好教學(xué)關(guān)，使集備活動(dòng)成為加強(qiáng)教研的有力手段，保證地理教學(xué)整體水平的提高。
今年我組新增位一位青年教師，大家都很兢業(yè)愛(ài)崗，而且都超工作量，特別是毛麗菊老師和史麗萍兩位老師跨年級(jí)教學(xué)，表現(xiàn)突出，受到各方好評(píng)。本學(xué)期的重點(diǎn)就是培養(yǎng)青年教師，他們的成長(zhǎng)進(jìn)步直接關(guān)系到我組以至我校教學(xué)質(zhì)量的提高，所以圍繞備課組活動(dòng)，新老教師互動(dòng)，展開(kāi)互相聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng)，互相研究教材，互相交流管理學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)。
王小春老師參加了在常州舉行的高考信息發(fā)布，聽(tīng)取了全國(guó)著名特級(jí)教師及教研員的高考復(fù)習(xí)策略，及時(shí)反饋了最新的教研信息，結(jié)合并延續(xù)了對(duì)各省高考試題的分析研究，使全組教師受益，業(yè)務(wù)水平大大提高。
現(xiàn)代社會(huì)對(duì)地理教育提出了新的挑戰(zhàn)和要求。全球化、信息化和高技術(shù)發(fā)展的趨勢(shì)，要求現(xiàn)代公民具備良好的科學(xué)素養(yǎng)、創(chuàng)新的精神、開(kāi)放的視野、合作的意識(shí)，以及搜集、處理、交流信息的能力。為此， 在校領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)校教科室的支持下，我組完成了市電教館“十五”重點(diǎn)教科研課題《現(xiàn)代教育技術(shù)與地理課堂教學(xué)中的整合》，精心準(zhǔn)備了數(shù)十萬(wàn)字的各類材料、各階段性報(bào)告和研究報(bào)告，即將結(jié)題。為此我組在多次學(xué)習(xí)培訓(xùn)的基礎(chǔ)上，通過(guò)交流，大家更加明確了各自課題教研的目的和意義，更加完善了實(shí)驗(yàn)方案。我們又召開(kāi)了結(jié)題會(huì)，各負(fù)責(zé)教師都認(rèn)真撰寫(xiě)了直接，課題組成員就各自研究的課題進(jìn)行了較為全面的闡述，詳細(xì)地介紹了各自研究探討的過(guò)程，展示了研究的成果，我們教師也在活動(dòng)中得到了鍛煉，提高了能力。
教研組年度工作總結(jié)篇十五
在xxxx學(xué)年度，我們生物組全體教師團(tuán)結(jié)協(xié)作、勇挑重?fù)?dān)、努力學(xué)習(xí)、刻苦鉆研在教育教學(xué)工作中取得了較大的成績(jī)。
最后，我們還對(duì)本年度的工作作了全面的、系統(tǒng)的、深刻的總結(jié)，決心發(fā)揚(yáng)我們的成績(jī)，克服我們的缺點(diǎn)，勤奮學(xué)習(xí)、努力工作，爭(zhēng)取在新的一年里取得更大的進(jìn)步。
總結(jié)這一年來(lái)的.工作，我們組有如下特點(diǎn)：
我們組共六名老師，特點(diǎn)是“老中青”三結(jié)合，傳幫帶是我們組的特色，雖然女同志較多，但團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神是可喜的。我和奚紅鳳分別是黃俊、張俊蓮和何俊的師傅，在教學(xué)中，我們經(jīng)常聽(tīng)他們的課，幾乎是手把手的教他們?nèi)绾紊虾谜n，如何編寫(xiě)好復(fù)習(xí)講義，如何批閱試卷，如何組織好課堂教學(xué)，在我們悉心指導(dǎo)下，他們進(jìn)步很快，張俊蓮老師是本學(xué)期剛分配的，但她在教學(xué)上虛心學(xué)習(xí)，此外，每天一早來(lái)到辦公室打掃衛(wèi)生，泡上茶水，讓其他同志能喝上熱茶。黃俊、何俊老師電腦水平較高，他們發(fā)揮了自身的優(yōu)勢(shì)，我組的大多數(shù)課件都出自他倆之手。在老教師設(shè)計(jì)和指導(dǎo)下，本學(xué)期制作了七八個(gè)多媒體課件，為我們生物教學(xué)直觀性、趣味性提供了很好的教學(xué)資源。我和奚紅鳳老師，把多年來(lái)查閱的有關(guān)資料、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)等毫無(wú)保留的傳授給他們，盼望他們?cè)缛粘蔀樯锝虒W(xué)骨干。我們組如有人因工外出，其他老師總搶著代課。在公開(kāi)示教活動(dòng)中，一人上課、全組出動(dòng)，個(gè)個(gè)都是好幫手。
“要倒給學(xué)生一碗水，自己得準(zhǔn)備一桶水、一缸水”。21世紀(jì)是生命科學(xué)的世紀(jì)，生物學(xué)知識(shí)日新月異，發(fā)展很快。加上生物課從前年開(kāi)始啟用新教材，對(duì)我們老教師來(lái)說(shuō)也存在著熟悉教材的問(wèn)題。因此在備課過(guò)程中，我們?cè)谑煜そ滩牡幕A(chǔ)上，不斷查閱資料，充分進(jìn)行討論，然后進(jìn)行實(shí)施，不斷更新教學(xué)理念。為了趕上時(shí)代步伐，我們?cè)趶?fù)習(xí)大學(xué)教材內(nèi)容的基礎(chǔ)上，還經(jīng)常上網(wǎng)查閱資料，了解現(xiàn)代生物學(xué)新成果、新觀念，并進(jìn)行下載，做好記錄，結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，印發(fā)給學(xué)生，讓他們關(guān)注社會(huì)、關(guān)注生物學(xué)熱點(diǎn)。如人類基因組計(jì)劃、克隆人事件、神州1－4號(hào)飛船上載有哪些生物，有何影響等。我們組青年教師，也不斷向老教師學(xué)習(xí)。我組張俊蓮老師，初上講臺(tái)時(shí)，教學(xué)業(yè)務(wù)不夠熟練，后來(lái)她虛心向老教師請(qǐng)教，幾乎做到每節(jié)課都先聽(tīng)后講，取別人之長(zhǎng)、補(bǔ)自己之短。并注意創(chuàng)新，形成自己的教學(xué)風(fēng)格和特色，積極寫(xiě)好教后感、讀書(shū)筆記等。何俊老師雖然教過(guò)一年，但他今年依然認(rèn)真聽(tīng)老教師的課，并發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)，經(jīng)常用多媒體課件上課，激發(fā)學(xué)生的興趣，受到學(xué)生好評(píng)。瞿桂芳、奚紅鳳、朱大成三位老師雖然任教班級(jí)比較多，超負(fù)荷工作，但認(rèn)真?zhèn)浜煤蜕虾妹恳还?jié)課，并做好個(gè)別差生的輔導(dǎo)工作，從不馬虎。在教學(xué)中，我們組全體同志通過(guò)認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)理論，努力使課堂教學(xué)素質(zhì)化落到實(shí)處，“課外不占課，作業(yè)少而精”已成為我們教研組組風(fēng)，對(duì)印發(fā)的每一份講義、每一份練習(xí)，備課組長(zhǎng)都認(rèn)真把關(guān)，在做到統(tǒng)一備課、統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一練習(xí)的前提下，提倡“特色”教學(xué)，努力使每位教師形成自己獨(dú)特的風(fēng)格。在大家的共同努力下，生物學(xué)教學(xué)不論是單科考試，還是綜合考試，都取得了較好的成績(jī)。
我們組全體老師都是滿工作量，有些還是超工作量。如何俊、張俊蓮老師每人除任教高二兩個(gè)班級(jí)課程外，還兼教初中各兩個(gè)班的生物教學(xué)。朱大成老師除任教高二兩個(gè)班的生物課教學(xué)外，還兼初中兩個(gè)班和高三六個(gè)必修班的生物教學(xué)，并兼補(bǔ)習(xí)班生物教學(xué)及班主任工作，他是任教班級(jí)和跨頭最多的老師。瞿桂芳和奚紅鳳老師除各任教高三一個(gè)班的生物教學(xué)外，還任教高二各兩個(gè)班的生物教學(xué)，奚老師兼教的高二兩個(gè)民辦班教學(xué)工作，學(xué)生素質(zhì)比較差，她經(jīng)常找學(xué)生個(gè)別談心，幫助他們樹(shù)立起學(xué)習(xí)信心。在幾次考試中，民辦班和統(tǒng)招班的距離在縮小，本人還兼生物競(jìng)賽輔導(dǎo)工作。本學(xué)期，我們組在沒(méi)有生物實(shí)驗(yàn)員的情況下，克服重重困難，堅(jiān)持把本學(xué)期應(yīng)做的實(shí)驗(yàn)全部完成，在做實(shí)驗(yàn)期間，我和奚紅鳳老師經(jīng)常晚上在實(shí)驗(yàn)室準(zhǔn)備，第二天一早又來(lái)準(zhǔn)備，并指導(dǎo)何俊老師如何兼好實(shí)驗(yàn)員管理工作。在全組同志的共同努力下，xxxx年高三學(xué)生生物選修班學(xué)生成績(jī)?cè)趲状温?lián)考和統(tǒng)考中都取得了較大的進(jìn)步。在上學(xué)期我和黃俊老師輔導(dǎo)的生物競(jìng)賽中，徐萍同學(xué)獲得生物奧賽全國(guó)三等獎(jiǎng)，還有六名同學(xué)獲省級(jí)二等獎(jiǎng)，四名獲省級(jí)三等獎(jiǎng)，鎮(zhèn)江市三等獎(jiǎng)兩名。在“生物課堂教學(xué)中滲透環(huán)境教育課題研究”過(guò)程中我們組也做了大量的工作。9月份，何俊老師帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行了水質(zhì)污染檢測(cè)，并寫(xiě)了相關(guān)的調(diào)查報(bào)告。圍繞課題我們上學(xué)期對(duì)高一年級(jí)舉行了一次環(huán)保知識(shí)競(jìng)賽，在高二年級(jí)舉行了一次環(huán)保知識(shí)小論文競(jìng)賽，并進(jìn)行了評(píng)比。我們每位老師都上了兩節(jié)以上教研課。在此基礎(chǔ)上，我們還寫(xiě)了不少的研究性論文，瞿桂芳撰寫(xiě)的《談?wù)勆锔呖贾薪忸}技巧與策略》等四篇論文在省級(jí)刊物上發(fā)表，還有一篇在省舉行的“師陶杯”競(jìng)賽中獲三等獎(jiǎng)。奚紅鳳老師撰寫(xiě)的《環(huán)境激素的危害和防治對(duì)策》等三篇文章在省級(jí)刊物上發(fā)表，其他老師也寫(xiě)了一篇有質(zhì)量的論文。在學(xué)校舉行的科普講座中，本學(xué)年，瞿桂芳進(jìn)行了一次“現(xiàn)代生物技術(shù)”專題講座，何俊老師“天體與生命”、“科幻賞析”，朱大成老師的“花卉栽培”等講座均受到了同學(xué)們的一致好評(píng)。
如每周業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、備課組、教研組活動(dòng)都能正常進(jìn)行，黑板報(bào)按時(shí)按質(zhì)完成，并做到互相聽(tīng)課。本學(xué)期張俊蓮聽(tīng)課38節(jié)，何俊聽(tīng)課35節(jié)，我聽(tīng)課23節(jié)，奚紅鳳聽(tīng)課12節(jié)，朱大成聽(tīng)課11節(jié)。本組成員服從分工，嚴(yán)格遵守勞動(dòng)紀(jì)律，不遲到、不早退，提前上班、推遲下班，注意辦公室及周邊環(huán)境衛(wèi)生，保持良好的工作環(huán)境。總之，我們生物組在過(guò)去的一年中，精誠(chéng)團(tuán)結(jié)，在教育教學(xué)及學(xué)校其他工作中都取得了一定的成績(jī)。我們還把自己的教學(xué)、研究成果總結(jié)推廣。
xxxx年，我們對(duì)全鎮(zhèn)江市開(kāi)了二次公開(kāi)課、揚(yáng)中市公開(kāi)課一次，均采用多媒體教學(xué)，得到了多方面的好評(píng)。但我們?nèi)源嬖谝恍┎蛔悖缜嗄杲處煻啵虒W(xué)經(jīng)驗(yàn)不足，班主任老師少，學(xué)生第一手資料掌握不夠等。今后，我們將繼續(xù)努力，做好自己的本職工作，爭(zhēng)取在各方面取得更大成績(jī)。
教研組年度工作總結(jié)篇十六
本教研組共有6位語(yǔ)文教師,老中青結(jié)合,搭配合理,互幫互助,共同進(jìn)步。我們堅(jiān)持學(xué)校的有關(guān)教育教學(xué)計(jì)劃,在學(xué)校教導(dǎo)處的領(lǐng)導(dǎo)下,嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的各項(xiàng)教育教學(xué)制度和要求,認(rèn)真完成各項(xiàng)任務(wù),使學(xué)生在獲得作為一個(gè)現(xiàn)代公民所必須的基本語(yǔ)文知識(shí)和技能的同時(shí),在情感、態(tài)度、價(jià)值觀和一般能力等方面都能獲得充分的發(fā)展,為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。
1、教師課堂教學(xué)形式的轉(zhuǎn)變。
在新的課程標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)下,我們的課堂教學(xué)已經(jīng)開(kāi)始注重體現(xiàn)學(xué)生的主體地位。本學(xué)期,在此基礎(chǔ)上,我們更加注意課堂的有效性,使學(xué)生在一節(jié)40分鐘的課堂里取得更多的收獲。
2、學(xué)生作業(yè)設(shè)置的轉(zhuǎn)變。
除了保留原來(lái)就有的作業(yè),本學(xué)期根據(jù)要求我們?cè)O(shè)立了摘錄本,規(guī)定每星期摘記的量并且注意引導(dǎo)學(xué)生摘記的內(nèi)容,使之能夠?yàn)榇龠M(jìn)學(xué)生語(yǔ)言文字的積累和發(fā)展起到作用。
1、學(xué)生的語(yǔ)文綜合素養(yǎng)有所提高。從學(xué)生平日的作業(yè)書(shū)寫(xiě)、朗讀效果、作文、課堂表達(dá)能力等方面,通過(guò)教導(dǎo)處抽查檢測(cè)可以看見(jiàn)一學(xué)期的訓(xùn)練已經(jīng)收到一定的成效,同時(shí)學(xué)生的語(yǔ)文成績(jī)也有所提高,本次期末大考我們年級(jí)總體成績(jī)令人滿意。
2、老師也在辛勤地耕耘中,提高了自己的教學(xué)水平和管理水平,豐富了自身的經(jīng)驗(yàn)。本學(xué)期,在論文撰寫(xiě)方面,三年級(jí)語(yǔ)文組老師大多能結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)際,充分利用課余時(shí)間寫(xiě)寫(xiě)教學(xué)心得、論文、案例。
在成績(jī)面前,我們教研組老師永不會(huì)滿足。不斷探索,追求更優(yōu)異的成績(jī),將是我們今后繼續(xù)努力的方向。
教研組年度工作總結(jié)篇十七
2006年，我們組全體老師都是滿工作量，有些還是超工作量。如何老師每人除任教高二兩個(gè)班級(jí)課程外，還兼教初中各兩個(gè)班的生物教學(xué)。朱老師除任教高二兩個(gè)班的生物課教學(xué)外，還兼初中兩個(gè)班和高三六個(gè)必修班的生物教學(xué)，并兼補(bǔ)習(xí)班生物教學(xué)及班主任工作，他是任教班級(jí)和跨頭最多的老師。本學(xué)期，我們組在沒(méi)有生物實(shí)驗(yàn)員的情況下，克服重重困難，堅(jiān)持把本學(xué)期應(yīng)做的實(shí)驗(yàn)全部完成，在做實(shí)驗(yàn)期間，老師經(jīng)常晚上在實(shí)驗(yàn)室準(zhǔn)備，第二天一早又來(lái)準(zhǔn)備。在全組同志的共同努力下，2006年高三學(xué)生生物選修班學(xué)生成績(jī)?cè)趲状温?lián)考和統(tǒng)考中都取得了較大的進(jìn)步。在上學(xué)期的生物競(jìng)賽中，**同學(xué)獲得生物奧賽全國(guó)三等獎(jiǎng)，還有六名同學(xué)獲省級(jí)二等獎(jiǎng)，四名獲省級(jí)三等獎(jiǎng)。我們上學(xué)期對(duì)高一年級(jí)競(jìng)賽，在高二年級(jí)舉行了一次環(huán)保知識(shí)小論文競(jìng)賽，并進(jìn)行了評(píng)比。我們每位老師都上了兩節(jié)以上教研課。在此基礎(chǔ)上，我們還寫(xiě)了不少的研究性論文，有3篇在省級(jí)刊物上發(fā)表。
教研組年度工作總結(jié)篇十八
時(shí)間過(guò)得真快，一轉(zhuǎn)眼這學(xué)期又很快過(guò)去了，回顧本學(xué)期的工作，教研組的每一位成員工作兢兢業(yè)業(yè)，踏踏實(shí)實(shí)，根據(jù)期初的教學(xué)工作計(jì)劃，全面貫徹學(xué)校新學(xué)期工作思路和工作安排，以改革創(chuàng)新為動(dòng)力，以教育科研為先導(dǎo)，以課堂教學(xué)為渠道，以優(yōu)化教學(xué)過(guò)程，提高教學(xué)質(zhì)量為核心，充分調(diào)動(dòng)組內(nèi)教師的積極性，面向全體學(xué)生，以學(xué)生的發(fā)展為本，全面提高語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量，扎實(shí)推進(jìn)課改進(jìn)程，全面實(shí)施語(yǔ)文學(xué)科素質(zhì)教育，努力開(kāi)創(chuàng)具有本校特色的語(yǔ)文教育教學(xué)新局面，現(xiàn)把半年來(lái)我們教研組的工作情況總結(jié)如下：
我們教研組確立了“工作學(xué)習(xí)化，學(xué)習(xí)工作化”的意識(shí)，構(gòu)建了學(xué)習(xí)型教研組組織。本學(xué)期我們教研組的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)形式主要兩種，第一，充分利用每周五教研組活動(dòng)時(shí)間組織集體學(xué)習(xí)研討，精選學(xué)習(xí)內(nèi)容，認(rèn)真組織學(xué)習(xí)，及時(shí)消化，力爭(zhēng)做到理論與實(shí)踐相結(jié)合。第二，隨時(shí)隨地采取多種形式進(jìn)行個(gè)性化的獨(dú)立學(xué)習(xí)，可以閱讀相關(guān)刊物，也可以上網(wǎng)學(xué)習(xí)，并能結(jié)合自己的體會(huì)及時(shí)做好了學(xué)習(xí)筆記。
通過(guò)多層次，全方位的課堂實(shí)踐來(lái)提高自身的新課堂實(shí)踐水平。課堂是素質(zhì)教育的主陣地，“上好一堂課”是教師的基本素質(zhì)。本學(xué)期我們教研組圍繞“督導(dǎo)”嘗試了不同課型的課例研討活動(dòng)，用“研課——備課——講課——聽(tīng)課——評(píng)課——反思——完善——再上課”的方式，著力打造了每一節(jié)不同課型的課堂實(shí)踐活動(dòng)。
我們確定了“優(yōu)化語(yǔ)文課外閱讀組織與指導(dǎo)的研究”為本學(xué)期的小課題研究方案，做到人人有小課題，充分發(fā)揮骨干教師的作用，推進(jìn)課題研究的科學(xué)化規(guī)范化運(yùn)行。期末復(fù)習(xí)前我們又舉行了“如何做好期末復(fù)習(xí)”的研究，而且每人都進(jìn)行了精彩發(fā)言，以此指導(dǎo)自己的復(fù)習(xí)實(shí)踐。
本學(xué)期我們組織了一次寫(xiě)字比賽、多次征文多動(dòng)、經(jīng)典誦讀比賽等活動(dòng)，積極開(kāi)展每天一小時(shí)的課外讀書(shū)活動(dòng)，而且還組織了多次手抄報(bào)評(píng)比活動(dòng)，在期末評(píng)出了讀書(shū)標(biāo)兵。
總之，本學(xué)期，我們教研組雖然沒(méi)有轟轟烈烈的業(yè)績(jī)，但每一位老師都能踏實(shí)，認(rèn)真地工作，我們?nèi)M成員都能積極主動(dòng)地完成學(xué)校的各項(xiàng)任務(wù)，真正做到了以學(xué)生為本，全面提高了語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量，全面實(shí)施語(yǔ)文學(xué)科素質(zhì)教育，努力開(kāi)創(chuàng)了有本校特色的語(yǔ)文教育教學(xué)新局面。
教研組年度工作總結(jié)篇十九
教研的資料決定著老師們業(yè)務(wù)水平發(fā)展的方向，對(duì)于自身素質(zhì)的提高起著關(guān)鍵性的影響，本著為教師們負(fù)職責(zé)的態(tài)度，我們?cè)趯W(xué)期初便讓老師們填寫(xiě)“語(yǔ)文組活動(dòng)開(kāi)展方案”一表，讓大家談?wù)務(wù)f說(shuō)自我內(nèi)心的想法和自我所需提高的方向與資料，采用共同協(xié)議的辦法確定出新學(xué)期教研的資料并撰寫(xiě)入教研計(jì)劃中。這么一來(lái)，我們學(xué)習(xí)的目標(biāo)更為明確，學(xué)習(xí)資料更加貼近了自身發(fā)展的需求，真正到達(dá)?“為用而學(xué)、學(xué)以致用”的效果，老師們學(xué)習(xí)的勁兒也就更足了，為今后更好地開(kāi)展教學(xué)教研工作奠定了良好的堅(jiān)實(shí)后盾。
曾記得通識(shí)培訓(xùn)的一位專家講過(guò)“課程改革最為重要的是在于思想的徹底改變，只有將思想改革進(jìn)行到底才能將課程改革落在實(shí)處！”是啊，思想的不到位課程改革的實(shí)踐則為夸夸其談、蜻蜓點(diǎn)水，僅在于局面的方位上進(jìn)行著。因此本學(xué)期我們鼓勵(lì)老師們采取“多閱讀、多反思、多執(zhí)筆”的方法，不斷促進(jìn)對(duì)課程改革實(shí)質(zhì)資料的進(jìn)一步領(lǐng)悟，利用好學(xué)校的網(wǎng)絡(luò)資源，經(jīng)常上網(wǎng)瀏覽、查閱相關(guān)的材料，及時(shí)了解課改動(dòng)態(tài)，擴(kuò)大自身的視野，透過(guò)多渠道多方位地提高自身的理論素養(yǎng)，以便更好服務(wù)于課改實(shí)踐。為此，在學(xué)期初的第4周我們組織了全體組員共同學(xué)習(xí)如何在網(wǎng)上搜索資料（包括各類文件、教案、課件等等），如何下載相關(guān)資源，如何將壓縮的文件進(jìn)行“解壓”，從實(shí)質(zhì)上加強(qiáng)了對(duì)信息的收集與處理的潛力。
課堂教學(xué)是主渠道、主陣地，是教學(xué)教研工作的重中之重，扎實(shí)而有效地開(kāi)展課堂教學(xué)，不僅僅為教師們才能的施展帶給了一個(gè)自我挑戰(zhàn)的舞臺(tái)，更是培養(yǎng)、提高學(xué)生綜合素質(zhì)的學(xué)習(xí)實(shí)踐基地。為此我們提倡教師利用課余時(shí)光多多閱讀相關(guān)教育刊物上的教學(xué)實(shí)例，在教研上觀看中央電教館網(wǎng)上的教學(xué)錄像，盡可能地為老師們帶給一個(gè)學(xué)習(xí)、擴(kuò)展的學(xué)習(xí)空間；再者為提高老師們對(duì)現(xiàn)代化技術(shù)技能熟練掌握，我們?cè)趯W(xué)期初就由電腦老師為組員們進(jìn)行了課件制作的再一次培訓(xùn)，提高了老師們自制課件的潛力，以便更好地應(yīng)用于課堂教學(xué)實(shí)踐中。本學(xué)期伍小牡、肖松兵等七位老師已能根據(jù)課文所需，自制課件進(jìn)行授課，并取得了較好的成效。
在此，個(gè)性還要提到的是，我們教研組的伍小牡老師從教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)方法、教師個(gè)人業(yè)務(wù)潛力等全方位提高自我，提高了他個(gè)人的綜合授課潛力。并在縣優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽中取得二等獎(jiǎng)。
（１）我們教師們的聽(tīng)課及評(píng)課的基本功仍有待于進(jìn)步，對(duì)于聽(tīng)課的方向、聽(tīng)課前準(zhǔn)備以及聽(tīng)課時(shí)所要觀察的要領(lǐng)（即：聽(tīng)什么？看什么？想什么？）這三個(gè)問(wèn)題都不能很好地掌握；再者我們?cè)u(píng)課仍較停留在點(diǎn)上，未能從全面的進(jìn)行綜合分析評(píng)課。
方向：采用每次開(kāi)課由一位教師做為主評(píng)，其他老師做為輔評(píng)以提高評(píng)課的潛力。
多觀看教學(xué)課堂錄像，再讓老師們對(duì)所觀看的錄像做出綜合的評(píng)析及談?wù)勛晕业娜舾赏扑]。
（2）我們的理論水平仍存在著欠缺，在下學(xué)期我們將更一步鼓勵(lì)教師多多地閱讀教育刊物，多寫(xiě)寫(xiě)教學(xué)反思以進(jìn)一步提高理論的素質(zhì)，以理論來(lái)指導(dǎo)、武裝我們的實(shí)踐。
教研組年度工作總結(jié)篇二十
本學(xué)期認(rèn)真貫徹落實(shí)課程計(jì)劃，圍繞教學(xué)工作的中心任務(wù)-著力研究針對(duì)20__年高考方案的應(yīng)對(duì)策略與措施，高三備高考，基礎(chǔ)年級(jí)備會(huì)考的中心任務(wù)，“聚焦'2341'高效課堂，提升教學(xué)品質(zhì)”，充分完成了本學(xué)期教學(xué)任務(wù)。
一、本教研組在教育科研工作的新突破在于進(jìn)一步強(qiáng)化創(chuàng)新意識(shí)。
本學(xué)期我們開(kāi)展的教研活動(dòng)主題-制定一堂好課的標(biāo)準(zhǔn)，在實(shí)踐中完善，讓教學(xué)從課堂到課后都成為教師和學(xué)生互動(dòng)融合為一個(gè)整體，著實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量。認(rèn)真組織三種課：青年教師公開(kāi)課、中年教師示范課、特級(jí)教師精品課。所有課型都以常規(guī)課為本，在常規(guī)中出新意、出精品。并配合學(xué)校的教學(xué)工作，積極組織本組教師聽(tīng)課平課。充分發(fā)揮現(xiàn)代教育技術(shù)在教育教學(xué)過(guò)程中的作用，強(qiáng)化信息在教研組成員之間的合作與交流，提高教學(xué)水平。
二、每位教師都認(rèn)真研究課程標(biāo)準(zhǔn)。
在明確本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)的基礎(chǔ)上，制定了適合本學(xué)期的教學(xué)工作計(jì)劃，在備課組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，確定各章節(jié)的重難點(diǎn)，并在認(rèn)真研究之上，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，尋找到適合學(xué)生的教學(xué)方法，認(rèn)真、保質(zhì)保量地完成了本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，將教學(xué)計(jì)劃落到實(shí)處。
三、加強(qiáng)各學(xué)科組的集體備課。
開(kāi)展以“研究和反思”為核心的集體備課，強(qiáng)化集體備課意識(shí)，形成既能相互借鑒、又能個(gè)性補(bǔ)充的教案或?qū)W案，增強(qiáng)備課組內(nèi)學(xué)習(xí)氛圍，形成良性競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境。教師經(jīng)常反思教學(xué)內(nèi)容，三個(gè)年級(jí)的各備課組認(rèn)真落實(shí)教務(wù)處的要求，在集體備課過(guò)程中充分發(fā)揮個(gè)人主觀能動(dòng)性和創(chuàng)新精神，集體研究，備課組長(zhǎng)把關(guān)，做到“四統(tǒng)一”（即統(tǒng)一教學(xué)目的、統(tǒng)一重難點(diǎn)、統(tǒng)一課時(shí)、統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度），做到課前認(rèn)真準(zhǔn)備，寫(xiě)好教案；課間向45分鐘要效益；課后及時(shí)反思成敗得失。
四、堅(jiān)持以教學(xué)質(zhì)量為中心。
教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命，是學(xué)校耐以生存和發(fā)展的基礎(chǔ)，全體文科組老師都以教學(xué)質(zhì)量這個(gè)中心，抓好、落實(shí)各項(xiàng)常規(guī)教學(xué)工作，主要圍繞著備課、上課、作業(yè)、輔導(dǎo)和質(zhì)量檢測(cè)這五個(gè)環(huán)節(jié)來(lái)展開(kāi)，注重考試質(zhì)量和試卷分析。定期組織備課組教師進(jìn)行學(xué)情分析，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，尋找對(duì)策，及時(shí)解決，確保本備課組的教學(xué)水平的不斷提高。
五、加大名師的培養(yǎng)、推出力度，加速青年教師成長(zhǎng)。
本學(xué)期認(rèn)真落實(shí)了學(xué)校制訂的“青藍(lán)工程計(jì)劃“，推行“兩聽(tīng)兩結(jié)”（每周至少相互聽(tīng)課兩節(jié)，每次聽(tīng)課都要寫(xiě)出總結(jié)），以老帶新，加大對(duì)青年教師的培養(yǎng)力度，取得了較好效果，縮短了青年教師的成型之路，強(qiáng)化了學(xué)校師資力量。
總之，作為有責(zé)任感的教育工作者，必須以高度的敏感性和自覺(jué)性，及時(shí)發(fā)現(xiàn)、研究和解決教育教學(xué)工作中的新情況、新問(wèn)題，掌握其特點(diǎn)、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律，盡職盡責(zé)地做好工作，以完成我們肩負(fù)的神圣歷史使命。“學(xué)高為師，身正為范”，成績(jī)已經(jīng)成為過(guò)去，在今后的教學(xué)生涯中，我將一如既往地嚴(yán)格要求自己，刻苦鉆研教育教學(xué)，不斷提高自身的業(yè)務(wù)水平，為我校的教育事業(yè)做出自己的一份努力。