總結(jié)是一種對過去的回顧，也是對未來的規(guī)劃。寫總結(jié)時要準確把握要點和重點，突出核心內(nèi)容，避免以次要的事項影響文章的重要性。如果您對總結(jié)的寫作方法還不太了解，可以參考以下幾篇典型案例。
愛心與責任培訓心得篇一
忠誠和責任是人們所崇尚的品質(zhì)，也是在職場和生活中必不可少的準則。為了提高員工的忠誠度和責任感，許多公司會定期舉行培訓活動。我最近參加了一次忠誠責任培訓，獲益匪淺。在這次培訓中，我明白了忠誠和責任的重要性，學到了如何在工作和生活中踐行忠誠和責任。下面是我對這次培訓的體會和心得。
首先，培訓中教導(dǎo)我們忠誠的概念和重要性。我們被告知忠誠并不僅僅是對公司的忠誠，而是一種價值觀和原則。忠誠是對自己承諾的信守，是對他人的尊重和信任。在職場中，忠誠度往往決定著一個員工的職業(yè)發(fā)展。一個忠誠于公司的員工會全心全意地工作，盡職盡責，為公司的利益著想。而對于一個家庭來說，家庭成員之間的忠誠關(guān)系也是至關(guān)重要的。只有家庭成員之間相互信任和尊重，家庭才能和諧穩(wěn)定。通過這次培訓，我明白了忠誠的細膩之處，并下定決心要將忠誠融入到我的工作和生活中。
其次，這次培訓也教會了我責任的重要性。責任是完成工作的一種態(tài)度和承諾，是對工作負責的表現(xiàn)。一個有責任感的人會始終如一地完成自己的工作，不推卸責任，不逃避困難。在培訓中，我們通過案例分析和角色扮演討論了責任感的重要性。責任感不僅是對自己負責，也是對他人負責。在工作中，一個責任心強的人會引領(lǐng)團隊、協(xié)調(diào)合作，為公司的發(fā)展做出貢獻。在生活中，一個有責任感的人會和家人朋友共同承擔家庭和社會的重擔，推動社會的和諧發(fā)展。通過培訓，我意識到責任感的重要性，并決心要成為一個有責任感的人。
然后，我在培訓中學到了如何在工作和生活中踐行忠誠和責任。忠誠和責任并不是空洞的概念，而是需要通過具體的行動來體現(xiàn)。在培訓中，我學到了一些方法和技巧，如如何與同事建立良好的溝通和合作關(guān)系，如何合理安排時間和任務(wù)。我也學到了一些案例，教導(dǎo)我們?nèi)绾卧诠ぷ髦锌朔щy，積極解決問題。此外，培訓中還教導(dǎo)我們?nèi)绾卧谏钪雄`行忠誠和責任，如如何與家人保持良好的溝通和理解。通過這些學習，我對忠誠和責任有了更深刻的理解，并決心在工作和生活中付諸實踐。
最后，這次培訓給我留下了深刻的印象，讓我明白了忠誠和責任的重要性。忠誠和責任是一種精神，是一種價值觀，是推動個人和社會進步的動力。只有通過實際行動來踐行忠誠與責任，才能將這種精神內(nèi)化于心，成為自己的一部分。我要時刻保持對公司的忠誠，并用實際行動證明自己的責任感。我要在家庭中踐行忠誠和責任，與家人共同承擔家庭的責任。只有這樣，才能真正成為一個忠誠和有責任感的人。
通過參加這次忠誠責任培訓，我對忠誠和責任有了更深刻的理解和體會。我明白了忠誠和責任的重要性，并下定決心要將其融入到我的工作和生活中。作為一個員工和家庭成員，我會時刻保持對公司和家庭的忠誠和責任感，通過實際行動展現(xiàn)自己的價值和貢獻。同時，我也希望我身邊的人都能意識到忠誠和責任的重要性，與我一同追求進步和成長。
愛心與責任培訓心得篇二
通過此次研修培訓，我懂得了教育督導(dǎo)的本質(zhì)，不是為了評價優(yōu)劣，而是為了改進和發(fā)展。作為督學除了是辦學行為的監(jiān)督者，還是素質(zhì)教育的推動者，教育質(zhì)量的評價者，現(xiàn)狀問題的診斷者，典型經(jīng)驗的發(fā)現(xiàn)者，教育行政的協(xié)調(diào)者，教情民意的反饋者，同時也是政府、學校與社會各界的聯(lián)系者。因此，要把督導(dǎo)的過程看作是為學校提供有效幫助的過程，幫助學校深化對教育的認識和理解，樹立正確的教育觀，理清發(fā)展思路;幫助學?？偨Y(jié)提煉經(jīng)驗，發(fā)現(xiàn)問題并找到解決問題的對策。要寬容學校的每一個過失，期待學校的每一點進步，贊許學校的每一點成功。在督導(dǎo)督學的過程中，通過挖掘?qū)W校的歷史背景和準確把握學校現(xiàn)實狀況，通過與學校領(lǐng)導(dǎo)、教師、學生等互動、協(xié)商、交流，形成共識，促進學校的主動發(fā)展，個性發(fā)展，特色發(fā)展。還要有不辱使命的決心和勇氣，要把學校的困難、群眾的呼聲放在心頭，在自己力所能及的范圍內(nèi)解決或反映。這樣才能贏得學校的信任和尊重。
走進新時代，督學將面臨著更高的要求和前所未有的挑戰(zhàn)，督學承擔著對教育監(jiān)督、檢查、評估、指導(dǎo)的神圣職責，必須要與時俱進，不斷更新專業(yè)知識，提高督導(dǎo)水平。
作為督學，必須要適應(yīng)新時代教育改革發(fā)展，必然要有銳意創(chuàng)新的勇氣。不僅要熟悉教育及其有關(guān)的法律、法規(guī)，做到掌握理解，融會貫通，而且還要熟悉教育方針、政策，熟悉教育行政部門制定的各種文件，懂得教育教學規(guī)律。要孜孜以求不斷吸收教育教學前沿理論，不斷拓展自己的教育督導(dǎo)理念。
我覺得在這個日新月異的時代面前，如果碌碌無為得過且過，就必然會淘汰出局，只有以高標準要求自己，以美好理想激勵自己，與時俱進，勇于擔當，奮發(fā)努力，才能無愧于這個時代、無愧于自己的人生。
通過此次培訓，我深深懂得了偉大而成功的教育者應(yīng)該立言，敢于探究未發(fā)現(xiàn)的新理;應(yīng)該立德，成為德高望重的人生楷模;應(yīng)該立功，創(chuàng)造出歷史性的辦學業(yè)績。為教育事業(yè)立心，為學生發(fā)展立命，為優(yōu)質(zhì)教育創(chuàng)新理，為教書育人開未來。
愛心與責任培訓心得篇三
公司為了提高人員的執(zhí)行力水平，提升員工的整體素質(zhì)，特別聘請了海南大學龐教授為我們進行《卓越領(lǐng)導(dǎo)力和組織執(zhí)行力》的專題培訓。通過龐教授的講解和培訓，使我對領(lǐng)導(dǎo)力與執(zhí)行力有了初步的認識，通過參加培訓學習，我有以下幾點感受：
1、領(lǐng)導(dǎo)的重要性。
一個公司的發(fā)展，必須要有一個好的領(lǐng)導(dǎo)。若沒有一個好的領(lǐng)導(dǎo)，公司就像一團散沙，沒有凝聚力。龐教授說，領(lǐng)導(dǎo)是一個影響的過程，是領(lǐng)導(dǎo)者與被領(lǐng)導(dǎo)者個人的作用,和特定的環(huán)境相互作用的動態(tài)過程，它是一種影響他人實現(xiàn)群體目標的能力。也就是說，影響別人行為的行為，叫做領(lǐng)導(dǎo)；影響別人行為的能力，就是領(lǐng)導(dǎo)力。在領(lǐng)導(dǎo)的過程中著重強調(diào)了“影響”二字。因此，一個領(lǐng)導(dǎo)的行為將影響公司員工的行為，只有領(lǐng)導(dǎo)以身作則、樹立榜樣，才能使員工不斷進步，才能開發(fā)員工的潛能，才能激發(fā)員工的斗志。我的觀點是，一個好的領(lǐng)導(dǎo)，后面一定會有一群追隨者，此時，領(lǐng)導(dǎo)需要打心底相信人的潛力，懷抱著清晰的想法，傾聽員工的聲音，致力于打造出讓員工發(fā)光發(fā)熱的最佳工作環(huán)境，這樣公司就能發(fā)展的越好。
2、企業(yè)執(zhí)行力的重要性。
業(yè)的戰(zhàn)略與戰(zhàn)術(shù)可以復(fù)制或模仿，然而，企業(yè)的執(zhí)行力卻是需要一點一滴地打造與培育。我的觀點是，執(zhí)行力的好壞，取決于員工的工作態(tài)度，員工的工作態(tài)度取決于公司氛圍與文化，所以要提高執(zhí)行力就需要不斷的改善公司的工作氛圍與文化。
3、組織溝通對公司的重要性。
公司在經(jīng)營管理和日常事務(wù)中，由于人與人之間、部門與部門之間缺乏溝通和交流，常常會遇到一些磨擦、矛盾、沖突、誤解。這將影響到公司的氣氛、員工的士氣、組織的效率，使企業(yè)難以形成凝聚力。建立良好的內(nèi)部溝通制度，它有利于企業(yè)文化氛圍的形成，有利于職能部門之間的協(xié)作配合；有利于滿足員工的心理需要，實現(xiàn)自主管理和人本管理；有利于增強員工的責任感，調(diào)動員工參與公司經(jīng)營管理的積極性和創(chuàng)造性；有利于建立溝通、學習、交流、協(xié)作的奮進平臺。
本次培訓的重點是執(zhí)行力，執(zhí)行力是一個企業(yè)或員工對上級或公司制定的規(guī)章制度，下達的工作任務(wù)貫徹落實或完成的程度。結(jié)合培訓以及查詢相關(guān)資料，我個人認為提高執(zhí)行力可以從以下幾個方面進行考慮：
1、加強教育培訓，提高員工素質(zhì)。
行教育培訓，一味教條地貫徹公司的工作標準與流程，反而會適得其反。所以，采取多種方法，使培訓工作能起到實質(zhì)性的效果，從而增加其執(zhí)行力。
2、轉(zhuǎn)變員工工作態(tài)度。
要想工作能上一個新臺階，提高執(zhí)行力，首先要解決思想問題、態(tài)度問題。態(tài)度是內(nèi)心的一種潛在意識，是個人能力、意愿、想法等在工作中所體現(xiàn)出來的外在表現(xiàn)，積極的工作態(tài)度始終是員工脫穎而出的重要砝碼。
3、建立健全有效的內(nèi)部管理機制。
每一項制度的建立，都是經(jīng)過充分的討論研究的。對一經(jīng)公布實施的管理制度，就要堅決貫徹執(zhí)行。制度落實是內(nèi)部管理工作的重要環(huán)節(jié)，也是制度建設(shè)成敗的關(guān)鍵。制度落實，首先，領(lǐng)導(dǎo)要身體力行，以身作責，率先垂范，做制度的模范遵守者，執(zhí)行者；其次要加強對員工的思想方面的教育，增強其執(zhí)行制度的自覺性；再次要強化監(jiān)督機制，加強檢查督促，增強員工執(zhí)行制度的外在動力。
4、建立科學的激勵機制。
企業(yè)在提高執(zhí)行力的情況下，要特別注重員工的激勵機制，做到獎懲分明。對工作中表現(xiàn)突出的員工及時進行獎勵，對工作滯后的員工進行處罰，要一視同仁。
5、對員工實施人性化管理。
事實上，增加員工的執(zhí)行力，僅靠制度的強化和監(jiān)督制約是不夠的，特別是在當前的社會環(huán)境下，員工已不再是處在單純的為了生存的階段。任何人到一個企業(yè)，總是期望能展示自己的才華，能實現(xiàn)自己的價值，能力得到領(lǐng)導(dǎo)的認可。因此，領(lǐng)導(dǎo)者在單位中實行人性化管理，努力營造大家庭似的親和力在員工的執(zhí)行力的增強上顯得尤其突出和重要。一是加強與員工的思想交流和溝通，隨時掌握員工的思想動態(tài)；二是不斷改善工作和生活環(huán)境，把員工的冷暖疾苦放在心上，使期感到企業(yè)的溫暖，讓其在“感恩”中自覺執(zhí)行規(guī)章制度，充分發(fā)揮工作潛能。三是向員工提供良好的發(fā)展空間，培養(yǎng)員工開拓創(chuàng)新的精神和關(guān)于分析、判斷、解決問題的能力，形成良好的團體合作精神。
6、形成良好的文化氛圍。
龐教授在培訓中提到人與人之間要相互尊重，首先是要尊重別人才能得到別人的尊重。其實對于一個公司來說也是這樣，人與人在一起，構(gòu)成一個團隊，構(gòu)成一個整體，需要的是互惠、互利、互助、互愛、互信的精神，所以要想提高執(zhí)行力，必須要形成一個良好的文化氛圍。
愛心與責任培訓心得篇四
一、一般保證責任。
其所付的責任是，在債務(wù)人不能清償?shù)狡趥鶆?wù)時，擔保人要為其承擔該責任，即清償?shù)狡趥鶆?wù)。
二、連帶保證責任。
其所付的責任是，當債務(wù)以到清償期，債權(quán)人有權(quán)要求債務(wù)人或保證人償還債務(wù)。當保證為一般保證時，保證人有先訴抗辯權(quán)，即保證人在債權(quán)人未就債務(wù)人的財產(chǎn)申請強制執(zhí)行或執(zhí)行擔保物權(quán)未果前，拒絕債權(quán)人的請求償還的權(quán)利。連帶保證人沒有這種權(quán)利。撤消擔保人的責任：
同一債權(quán)既有保證又有物的擔保的，債權(quán)人在主合同履行屆滿后怠于行使擔保物權(quán)，致使擔保物的價值減少或者毀損、滅失的，視為債權(quán)人放棄部分或者全部物的擔保，保證人在債權(quán)人放棄權(quán)利的范圍內(nèi)減輕或者免除保證責任。
愛心與責任培訓心得篇五
我院近期開展了一次“全員閱讀，書香醫(yī)院”職工讀書月活動，活動中學習閱讀了《做人要有感恩心，做事要講責任心》一書，書中利用眾多實例、講解，告訴了我們感恩、責任，我從中受益匪淺。
當我閱讀此書，細細品味其古今中外經(jīng)典故事里那些感動的感恩文字時，我深深的體會到：我們要懷有一顆感恩之心，以感恩做人、用心做事來回報我們身邊人和物所給予我們的一切。
人的一生，從開始到結(jié)束，無時無刻不在接受著外界所給予的恩惠。我們只有常抱一種感恩的心態(tài)，才會時刻感受到社會各界和世間萬物的恩情。
感恩自然，給予我們賴以生存的環(huán)境，給予我們最無私的饋贈：富饒的土地、美麗的川海、豐足的衣食，讓我們世世代代得以繁衍生息。我們要感恩大自然，保護環(huán)境。
感恩父母，給予我們生命，給我們溫暖給我們保護，含辛茹苦地將我們養(yǎng)大成人。“誰言寸草心，報得三春暉?！蔽覀円煤玫母卸鞲改浮０偈滦橄?，多為父母盡點孝心，不要等到“子欲養(yǎng)而親不待”時才來后悔。
感恩老師，“自古學者必有師，師者傳道、授業(yè)、解惑也”。是老師的諄諄教導(dǎo)，讓我們樹立了正確的人生觀、價值觀和世界觀。我們要感恩老師，施展才華，奉獻社會，將師者的精神傳揚下去。
感恩友情，是朋友讓我們在這個世界上不會感到孤獨，讓我們的生活過的充實而多姿多彩。我們要感恩朋友，是他們帶給我們真摯的友情，幫助我們走過人生的溝溝坎坎。
感恩家庭，是家人為我們創(chuàng)立了一個溫馨幸福的家園。我們要感恩我們的伴侶，無怨無悔地支持著彼此，給予我們避風的港灣、愛的擁抱。我們要感恩我們的子女，給我們帶來了快樂和幸福。
感恩社會，給我們創(chuàng)造了施展個人才華，實現(xiàn)人生價值的大舞臺。我們要感恩社會，讓我們懂得付出比索取更容易得到快樂，讓我們學會用愛心去回報。
感恩，是一種歌唱生活的方式，是一個人與生俱來的本性，是一個人不可磨滅的良知，是一切美好生活的基礎(chǔ)。然而，在這物欲橫流的時代，有不少人在追逐物質(zhì)豐厚的同時，卻已把這最人性的東西丟棄了，使人與人之間，在不知不覺中少了關(guān)愛，淡薄了情誼，那么，這樣的生命還存在著多少的意義呢？古語有云，“滴水之恩，當以涌泉相報?！备卸?，是我們中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，是每一個人應(yīng)具備的基本品德。感恩也是一種生活態(tài)度，一種精神境界，它體現(xiàn)了人與人之間交往的準則，是人與人之間凝聚力的內(nèi)核。
做人，要懷有一顆感恩之心。做事，也應(yīng)如此。我們要感恩單位，是單位給我們提供了生存的空間和發(fā)展機會；感恩同事，是大家相互關(guān)心、愛護、鼓勵、鞭策，才使得我們的生活有趣味，工作有動力；感恩領(lǐng)導(dǎo)，是各級領(lǐng)導(dǎo)的嚴格要求和言傳身教，才使我們健康成長進步。
做人要有感恩心，做事要有責任心，懷有感恩心才能踏踏實實做人，有責任心才能勤勤懇懇做事。當你學會了感恩，也就找到了自己的責任。這既是一個衡量人生命價值的準則，也是一個單位、一個社會不斷向前發(fā)展的不竭動力。如果一個人不懂得感恩，對人、對事、對工作感覺麻木，那么他永遠也不會感到滿足和快樂，而他的人生道路也會越走越窄。
俗話說：“把每一件簡單的事情做好，就是不簡單；把每一件平凡的事情做好，就是不平凡”。我們要用心做好每一件事，做好每件事的全過程。因為用心做一件事并不難，難的是時時處處皆用心。用心做事，要把事情做好做優(yōu)，做到盡善盡美，這是做事的最高境界。用心做事就是在自己的能力范圍內(nèi)，力求做得最好、最美。做事要有心、用心、細心、專心、耐心、熱心，這樣才能在工作中順心，才能體現(xiàn)自己的責任，也才能把工作當快樂、當樂趣，當做最好的感恩方式。
做人與做事是相互對應(yīng)的。做人要有感恩心，與做人要有感恩心相對應(yīng)的是做事要講責任心。當我們對醫(yī)院、對集體懷有一顆感恩之心，我們就會注意自己的言行，端正自己的態(tài)度。因為感恩，我們就不會放任自己，就不會拖沓敷衍，我們就能夠?qū)ぷ魇冀K保有一種責任和敬意。用心做事，把事情做好，做到盡善盡美，這才是做事工作的最高境界。我們大多數(shù)人每天面對的都是枯燥重復(fù)的工作，如果不是懷著一顆感恩的心去工作，只會越做越累，越做越煩。我們要深懷感恩之心做人，并以高度的責任心做事，只有這樣，我們才能在生活中、工作中獲得幸福、成功。
作為一名醫(yī)務(wù)工作者，理應(yīng)負起“感恩、責任”的傳承使命，時刻以感恩的心來做人，用責任之心來做事，每天進步一點點，在付出中收獲，在成長中快樂，勇敢地擔負起責任，認認真真地做好分內(nèi)工作，完成單位的各項工作任務(wù)，用感恩心播種責任，我們才會有歸零的心態(tài)，在付出中收獲，在成長中快樂，才能體會生活和工作所帶給我們的樂趣！才會無愧于“白衣天使”這個光榮稱號！
愛心與責任培訓心得篇六
近日，在公司舉辦的忠誠 責任培訓班中，我有幸參加并深受益處。通過這次培訓，我對忠誠和責任有了更深刻的理解，從而提升了自己的職業(yè)素養(yǎng)和思維方式。以下將從學習的內(nèi)容、培訓師的影響、實踐的機會、心靈的觸動以及對未來的展望等方面，分享我在培訓中的心得體會。
首先，在培訓中，我學到了忠誠和責任的重要性。作為員工，我們要對公司和職位都要保持忠誠。帶著這份忠誠，我們會更加努力地工作，持之以恒地追求自己的目標。同時，責任也是我們職業(yè)生涯中不可或缺的一環(huán)。我們要對自己的工作負責，盡職盡責地完成自己的職責，時刻保持高昂的工作熱情和積極的態(tài)度。通過培訓，我認識到忠誠和責任是職業(yè)成功的基石，只有將其內(nèi)化為自己的行為準則，才能獲得真正的成長和進步。
其次，培訓師的影響是我在培訓中的又一收獲。培訓師不僅具備豐富的知識和經(jīng)驗，更重要的是他們的言傳身教。他們以身作則，將忠誠和責任融入他們的日常工作中，為我們樹立了良好的榜樣。同時，培訓師的講解方法也很獨到，通過生動的案例和形象的比喻，使抽象的概念更加具體可感，讓我們更容易理解和接受。他們的教誨讓我深受啟發(fā)，讓我意識到作為一名員工，我們應(yīng)該時刻以身作則，成為團隊的中流砥柱，為公司的發(fā)展貢獻自己的力量。
然后，培訓中給予我們實踐的機會。通過實踐，我們有機會將培訓中學到的理論知識付諸于實際操作。這不僅加深了對知識的理解，更重要的是培養(yǎng)了我們的應(yīng)變能力和解決問題的能力。在實踐中，我們經(jīng)歷了各種挫折和困難，但是通過堅持不懈，我們克服了困難，解決了問題。這一過程讓我意識到，忠誠和責任不僅僅是在理論上的講求，更需要在實踐中得以體現(xiàn)和鞏固。只有經(jīng)過實踐的洗禮，我們才能真正成長為一名忠誠負責的員工。
接著，在培訓中，我受到了心靈的觸動。培訓師帶我們觀看了一些感人的故事和紀錄片，其中講述的是一些為了信念和責任不顧一切的人物和事件。這讓我深受觸動，明白到忠誠和責任并不僅僅是為了公司或個人的利益，而是需要有更高的目標和追求。通過這些感人的故事，我被激勵著要做一個為社會做貢獻的人，并為之努力奮斗。
最后，培訓讓我對未來充滿了期待。我將堅守忠誠和責任的原則，扎根于自己的工作中，努力做到最好。同時，我希望將忠誠和責任的精神傳遞給身邊的人，在團隊中起到感染他人的作用。我相信，只要堅持忠誠和責任，我們就能夠迎接更多的挑戰(zhàn)和機遇，實現(xiàn)自己更大的價值和夢想。
通過這次忠誠 責任培訓，我對忠誠和責任有了更深入的認識，并且從中受益匪淺。忠誠和責任不僅僅是一種職業(yè)要求，更是成就個人和事業(yè)的關(guān)鍵。我將把這些培訓收獲落實到我的工作中，不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)和綜合能力，為公司的發(fā)展貢獻自己的力量。同時，我也將努力培養(yǎng)團隊的忠誠和責任意識，推動整個團隊朝著更高的目標邁進。我相信，在忠誠和責任的引導(dǎo)下，我們一定能夠取得更大的成就，并成為更好的自己。
愛心與責任培訓心得篇七
近年來，我所在學校積極響應(yīng)國家教育改革的號召，加強督學責任培訓，以提高學校整體素質(zhì)和教育質(zhì)量。在參加督學責任培訓的過程中，我深受啟發(fā)和觸動，收獲頗多。以下是我的心得體會。
首先，督學責任培訓使我對自身工作有了更深的認識。督學責任培訓通過講座、討論和實踐等方式，深入探討教育變革和教育發(fā)展的趨勢，對教育理念和教育目標進行深入分析和研究。通過與同行的交流和分享，我逐漸認識到自身工作中存在的不足和需要改進的地方，明確了進一步提高自身教學水平和教育質(zhì)量的方向和途徑。
其次，督學責任培訓增強了我的教學技能。在培訓過程中，我學習到了許多新的教學方法和策略。例如，在教學設(shè)計方面，通過系統(tǒng)學習了探究式學習、合作學習和個性化教學等方法，使我更加注重學生的主體地位和積極參與，激發(fā)學生的學習興趣和動力。在教學實施過程中，我學會了運用多媒體教學和信息技術(shù)手段，使教學內(nèi)容更加生動、形象，提高學生的學習效果。這些新的教學技能和理念使我更加自信和有能力面對教學工作的挑戰(zhàn)。
第三，督學責任培訓提升了我對學校管理的認識。在培訓過程中，我了解到學校管理不僅僅是行政管理，更需要注重教育管理和文化建設(shè)。督學責任培訓通過理論探討和實踐案例分享，加強了我對學校管理的了解和認識。我明白了學校管理需要注重目標導(dǎo)向和結(jié)果導(dǎo)向，需要注重激勵和引導(dǎo)教師，通過團隊合作和學習共同提高學校整體素質(zhì)。這些認識使我在日常工作中更加重視學校管理，提高了學校管理的效果和質(zhì)量。
第四，督學責任培訓拓寬了我的教育視野。通過與其他學校督學的交流和互動，我了解到了其他學校的先進經(jīng)驗和成功案例。督學責任培訓通過組織參觀和交流活動，使我深入了解了其他學校的教育特色和優(yōu)勢，進一步拓寬了我的教育視野。我意識到教育不僅僅是在自己的教室里進行的，還需要與其他學校和教育者分享和交流。這些新的教育觀念和理念使我更加積極主動地參與學校和區(qū)域的教育交流活動，提高自身的教育水平和素質(zhì)。
最后，督學責任培訓激發(fā)了我對教育事業(yè)的熱愛和責任感。在培訓過程中，我不僅從專家學者和同行的講座和交流中汲取營養(yǎng)和能量，更感受到了教育事業(yè)的偉大與光榮。我意識到教育是塑造人才和推動社會發(fā)展的重要力量，作為一名教師，肩負著培養(yǎng)未來人才和傳遞知識智慧的使命。這使我更加熱愛教育事業(yè)，并堅定了我的責任感和使命感。
總之，督學責任培訓是一次寶貴的學習和成長機會。通過這次培訓，我對自身工作有了更深的認識，提高了教學技能，加深了對學校管理的認識，拓寬了教育視野，激發(fā)了我對教育事業(yè)的熱愛和責任感。我將把這些學習和體會運用到實際工作中，不斷提高自身的教育水平和教育質(zhì)量，為學校的發(fā)展做出更大的貢獻。
愛心與責任培訓心得篇八
教育法律責任是教育法律關(guān)系主體因?qū)嵤┝诉`反教育法的行為，依法應(yīng)承擔的帶有強制性的法律后果。這一概念主要包含以下幾層含義：
第一，存在違法行為是承擔教育法律責任的前提;。
第二，教育法律責任的承擔者是具有遵守法定義務(wù)的教育法律關(guān)系主體;。
第三，法律責任與法律制裁緊密相連。法律制裁是特定國家機關(guān)對違法者依法追究法律責任而采取的懲罰措施。法律責任作為一種否定性的法律后果，體現(xiàn)在國家對違反教育法律、法規(guī)的行為的制裁方面。
行政法律責任是指行政法律關(guān)系主體因違反行政法律、法規(guī)而應(yīng)承擔的法律后果，簡稱行政責任。根據(jù)我國的教育法律、法規(guī)的有關(guān)規(guī)定，承擔違反教育法的行政法律責任的方式主要有兩類：行政處分和行政處罰。
行政處分是由國家機關(guān)或企事業(yè)單位對其所屬人員予以的懲戒措施，包括警告、記過、記大過、降級、降職、撤職等。行政處分有時也稱紀律處分。
行政處罰是指國家行政機關(guān)依法對違反行政法律規(guī)范的組織或個人進行的行政制裁。行政處罰的種類有很多，根據(jù)1998年國家教委發(fā)布的《教育行政處罰暫行實施辦法》的規(guī)定，教育行政處罰的種類主要有10種：1.警告;2.罰款;3.沒收違法所得，沒收違法頒發(fā)、印制的學歷證書、學位證書及其他學業(yè)證書;4.撤銷違法舉辦的學校和教育機構(gòu);5.取消頒發(fā)學歷、學位和其他學業(yè)證書的資格;6.撤銷教師資格;7.停考、停止申請認定資格;8.責令停止招生;9.吊銷辦學許可證;10.法律、法規(guī)規(guī)定的其他行政處罰。
民事法律責任是指行為人由于民事違法行為所應(yīng)承擔的法律后果。教育法的民事法律責任是教育法律關(guān)系主體因違反教育法律、法規(guī)，破壞平等主體之間正常的財產(chǎn)關(guān)系或人身關(guān)系，依照法律規(guī)定應(yīng)承擔的民事法律責任，是一種以財產(chǎn)為主要內(nèi)容的責任。
根據(jù)我國《民法通則》的規(guī)定，承擔民事責任的主要方式包括停止侵害，排除妨礙，消除危險，返還財產(chǎn)，恢復(fù)原狀，修理、重作、更換，賠償損失，支付違約金，消除影響，恢復(fù)名譽，賠禮道歉等。以上方式可以分別適用，也可合并適用。此外，我國《教育法》《義務(wù)教育法》及其實施細則的一些規(guī)定，也為追究違反教育法行為的民事法律責任提供了依據(jù)。
刑事法律責任是指行為人刑事違法所應(yīng)承擔的法律后果。教育刑事法律責任是指行為人實施了違反教育法和刑法的行為，達到犯罪程度時，所應(yīng)承擔的法律后果。刑事責任是一種懲罰最為嚴厲的法律責任。
我國教育法對教育刑事法律責任作了明確規(guī)定，根據(jù)我國《教育法》第七十一條、第七十二條、第七十三條、第七十七條的規(guī)定，對挪用克扣教育經(jīng)費，擾亂學校教育教學秩序，破壞校舍、場地及其他財產(chǎn)，明知校舍或教育教學設(shè)施有危險而不采取措施，造成人員傷亡或重大財產(chǎn)損失，在招生工作中徇私舞弊等，且構(gòu)成犯罪的，對其直接責任人員依法追究刑事責任。此外，我國《義務(wù)教育法》第十六條，我國《教師法》第三十五條、第三十六條、第三十七條、第三十八條中也規(guī)定了違法情節(jié)嚴重、構(gòu)成犯罪的行為要承擔的刑事責任。
在具體到某一違反教育法的行為時，追究法律責任的方式并不限于一種，可以同時追究兩種甚至三種法律責任。比如，在招生工作中徇私舞弊的，對直接負責的主管人員和其他直接責任人員，可依法給予行政處分;構(gòu)成犯罪的，可依法追究刑事責任，這就同時規(guī)定了行政責任和刑事責任兩種責任形式。
所謂歸責是指法律責任的歸結(jié)，它要解決的是法律責任應(yīng)該由誰來承擔的問題。教育法律關(guān)系主體只有具備以下四個教育法律責任的歸責要件，才被認定為教育法律責任主體，并要承擔相應(yīng)的法律后果。
(一)有損害事實。
有損害事實是指行為人有侵害教育管理、教學秩序及從事教育教學活動的公民、法人和其他組織合法權(quán)益的客觀事實存在。這是構(gòu)成教育法律責任的前提條件。
違法對社會所造成的損害有兩種情況：一種是違法行為造成了實際的損害，如體罰學生致學生身體受到傷害;另一種是違法行為雖未實際造成損害，但已存在這種可能性，如有關(guān)部門明知學校房屋有倒塌的危險，卻拒不撥款維修。
違法行為造成的損害后果表現(xiàn)為物質(zhì)性的后果和非物質(zhì)性的后果。物質(zhì)性的后果具體、有形、能夠計量，如挪用學校建設(shè)經(jīng)費，其數(shù)額可以計算。非物質(zhì)性的后果抽象、無形、難以計量，如教師侮辱學生，造成學生精神上、心理上長期的傷害，則無法計量。
(二)損害行為必須違法。
行為違法即行為人實施了違反法律、法規(guī)的行為，是構(gòu)成教育法律責任的前提條件。這個條件包括兩個方面的含義：一方面是指行為的違法性，只有行為違反了現(xiàn)行法律的規(guī)定才是違法行為;另一方面，違法必須是一種行為。如果內(nèi)在的思想不表現(xiàn)為外在的行為，則并不構(gòu)成違法。社會主義法制原則不承認思想違法。
(三)行為人有過錯。
所謂過錯是指行為人在實施行為時，具有主觀上的故意或過失的心理狀態(tài)。
所謂故意的心理狀態(tài)，是指行為人明知自己的行為會發(fā)生危害社會的結(jié)果，但希望或放任這種結(jié)果的發(fā)生。例如，招生辦公室主任收受賄賂后，有意招收分數(shù)低的學生，不招收分數(shù)高的學生，致使分數(shù)高的學生落榜。
所謂過失的心理狀態(tài)，是指行為人在本應(yīng)避免危害結(jié)果發(fā)生時，由于疏忽大意或者過于自信而沒有避免，以致發(fā)生危害結(jié)果。例如，教師教育方式不當，對學生進行人格侮辱，學生因不堪忍受而自殺，該教師的行為即有過失的因素。
(四)違法行為與損害事實之間具有因果關(guān)系。
違法行為是導(dǎo)致?lián)p害事實發(fā)生的原因，損害事實是違法行為造成的必然結(jié)果，二者之間存在著內(nèi)在的必然的聯(lián)系。前者決定后者的發(fā)生，后者是前者的必然結(jié)果。因果關(guān)系是承擔法律責任的重要條件之一。
教育法律責任主體，是指承擔教育法律責任的對象。根據(jù)我國教育法律、法規(guī)的有關(guān)規(guī)定，教育法律責任主體的范圍包括國家教育行政機關(guān)和其他國家機關(guān)及其工作人員，實施教育教學活動的學校、校長和教師、就學學生，義務(wù)教育階段適齡兒童、少年的父母或其他監(jiān)護人，其他負有遵守教育法義務(wù)的公民和法人。
教育法律責任的歸責形式也就是教育法律責任主體的歸責形式。從教育法律關(guān)系的角度來看，各教育法律責任主體可能承擔的責任形式如下：
1.教育行政機關(guān)及其他國家機關(guān)。
行政機關(guān)承擔法律責任主要是補救性的，其承擔法律責任的形式主要包括：承認錯誤、賠禮道歉、恢復(fù)名譽、消除影響、恢復(fù)職務(wù)、撤銷違法決定、糾正不正當行為、返還權(quán)益、賠償?shù)?。其中，賠償是行政法律責任的最主要形式之一。
2.教育行政機關(guān)及其他行政機關(guān)的工作人員。
對行政工作人員的制裁性法律責任主要有：警告、記過、記大過、降級、降職、撤職、開除公職等。
3.實施教育教學活動的學校、校長與教師。
學校承擔的教育法律責任形式主要包括：通報批評、整頓、停辦、停止招生、取締、取消學校發(fā)放學業(yè)證書資格或舉辦考試資格、沒收違法所得、賠償損失等。我國《教育法》第七十五條、第七十八條有相應(yīng)的規(guī)定。校長承擔的法律責任，就其性質(zhì)而言，包括民事責任、行政責任和刑事責任等。具體形式主要包括：行政處分、撤銷行政職務(wù)、罰款、刑事制裁等。我國、《教育法》第八十一條有民事法律責任方面的規(guī)定，第七十七條有行政法律責任方面的規(guī)定，第七十三條有違反本項規(guī)定的包括校長在內(nèi)的有關(guān)人員的刑事制裁。教師承擔教育法律責任的形式主要包括：取消教師資格、行政處分、解聘、賠償損失、刑事制裁等。我國《教師法》第三十七條、《教師資格條例》第十九條、《未成年人保護法》第四十七條都有相應(yīng)的規(guī)定。
4.就學學生。
由于學生是特殊的教育法律責任主體，一般采用紀律處分，如警告、記過、留校察看等。學校紀律處分就其實質(zhì)而言，是對違反教育法法定義務(wù)的一定處罰，應(yīng)視為學生承擔教育法律責任的一種形式。學生承擔法律責任有其自身的特點，我國《刑法》《民法通則》《治安管理處罰條例》都有相應(yīng)的規(guī)定。
5.家長或者其他監(jiān)護人。
家長或者其他監(jiān)護人本身并不負有接受義務(wù)教育的義務(wù)，但由于其監(jiān)護對象是處于義務(wù)教育階段的適齡兒童和少年，因而家長或者其他監(jiān)護人負有義務(wù)使被監(jiān)護人按時入學接受規(guī)定年限的義務(wù)教育。我國《義務(wù)教育法實施細則》第四十條有相應(yīng)規(guī)定。
6.其他負有遵守教育法義務(wù)的公民和法人。
其他社會組織和公民，有義務(wù)遵守教育法的有關(guān)規(guī)定。如果違反了教育法律規(guī)范，應(yīng)依法承擔相應(yīng)的法律責任。我國《教育法》第七十一條、第七十二條，我國《教師法》第三十五條，我國《義務(wù)教育法》第十六條都有相應(yīng)規(guī)定。
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愛心與責任培訓心得篇九
“責任”從宏觀說，就是最基本的職業(yè)精神，從微觀來說是一個人做事的基本準則。下面是本站帶來的責任。
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縣委、縣政府要求加強新任副科級領(lǐng)導(dǎo)干部的責任意識和作為意識的培訓，我認為是十分必要和及時的。這次培訓活動，必將進一步提高新任副科級領(lǐng)導(dǎo)干部在思想上的認識，為認真落實科學發(fā)展觀，貫徹落實黨的xx屆五中全會奠定堅實的思想基礎(chǔ)。通過參加學習培訓活動，我的思想認識得到了進一步提升，對干部責任意識和作為意識有了較深刻的認識。
一是認識到了思想是行動的指南。我們?nèi)粘５睦碚摵蜆I(yè)務(wù)學習的過程，是思想觀念不斷更新的過程，是從量到質(zhì)逐步轉(zhuǎn)化的過程。通過培訓學習活動，我從思想的深處增強了共產(chǎn)黨人的宗旨意識和社會責任意識，增強工作的成就感和事業(yè)感;增強了求真務(wù)實、埋頭苦干、不計名利的大局心態(tài)，增強了主動干好本職工作，真正把責任心落實到加快事業(yè)發(fā)展的實踐中，落實到“爭先創(chuàng)優(yōu)“的過程中，落實到檢驗工作的成效中去的作為意識。
二是認識到了工作態(tài)度決定工作的熱度。良好的工作作風是責任心的具體體現(xiàn)，也是做好工作的前提條件。要高度重視思想作風建設(shè)，自覺地用科學發(fā)展觀指導(dǎo)各項工作，踏踏實實干好本職工作，認認真真完成工作任務(wù)。在工作中注意顧全大局，切實做到令行禁止，用創(chuàng)新的思路、創(chuàng)新的方法，大膽探索，創(chuàng)造性地工作。
三是認識到了領(lǐng)導(dǎo)干部必須具備強烈的責任意識。黨的宗旨要求我們黨的干部特別是領(lǐng)導(dǎo)干部要時刻牢記自己的使命，在其位就要謀其政，盡其責，多做順民意、謀民利、得民心的事，始終心系群眾，依靠群眾，群眾利益無小事，把群眾的憂慮和呼聲當作第一信號，把群眾需要作為第一選擇，把群眾滿意作為第一標準，吃苦在前，奉獻在前，做人民群眾的“貼心人”。領(lǐng)導(dǎo)干部要真正做到權(quán)為民所用、情為民所系、利為民所謀。其次是領(lǐng)導(dǎo)干部本身涵義的基本要求。黨的干部既是黨的路線、政策的制定者和執(zhí)行者，又是完成黨和政府各項工作任務(wù)的組織者和領(lǐng)導(dǎo)者。對于領(lǐng)導(dǎo)干部來說責任就是第一位的，因為，在黨的正確的路線和政策制定以后，如果沒有一大批既熟悉黨的路線和政策，又具有高度責任心的干部去積極地組織和發(fā)動群眾為實現(xiàn)黨的路線和政策而奮斗，黨的路線和政策再好也會落空。崗位的責任要求我們必須把全部心思和精力都放在干事創(chuàng)業(yè)上，放在為人民服務(wù)上，只有做到了心系群眾，真抓實干，才能做出經(jīng)得起實踐、群眾和歷史檢驗的業(yè)績。
要做到不斷提高工作責任意識和作為意識，不斷增強責任感，我今后要做好以下工作：
第一、要知責。作為領(lǐng)導(dǎo)干部，要時刻把更好地為廣大人民群眾服務(wù)作為行動準則，特別是要自覺擺正自己的位置，清醒認識自己肩負的職責，處理好各種利益關(guān)系，既經(jīng)得起風浪，又抗得住誘惑，始終以如臨深淵如履薄冰的謹慎態(tài)度行使權(quán)力，使自己植根于人民群眾，切實做到謹言慎行、克己奉公、勤勉敬業(yè)。
第二、要守責。排解困難、解決問題、化解矛盾，是人民公仆的重要職責。履行好這一職責，主要取決于其謀事的能力。謀，在做事的所有環(huán)節(jié)至關(guān)重要，謀得對、謀得好，就能推進事業(yè)順利向前，尤其是對那些事關(guān)各項基礎(chǔ)性、全局性、長遠性的工作，更要以科學發(fā)展觀為指導(dǎo)，積極謀劃，科學求證，努力克服謀的過程中的官僚主義、經(jīng)驗主義、形式主義，防止盲目決策、武斷拍板。
第三、要盡責。埋頭苦干，盡力工作，既是領(lǐng)導(dǎo)干部應(yīng)有的品質(zhì)，也是黨和人民對各級干部的殷切期待。履職不盡職，做事不盡力，怕苦怕累、安逸度日，不求有功、但求無過，既是覺悟不純的表現(xiàn)，也是人民群眾所深惡痛絕的。構(gòu)建和諧社會，實現(xiàn)全面小康目標任重道遠，需要我們的實干精神，有得“十分力”，不發(fā)“九分功”，以昂揚奮發(fā)的姿態(tài)，破解改革發(fā)展中的矛盾問題，辦好群眾關(guān)心、關(guān)注的事情。
古人云：俯仰不愧天地，褒貶自在人心。履行好自己的職責是領(lǐng)導(dǎo)干部的天職，作為領(lǐng)導(dǎo)干部絕不能圖虛名，只有腳踏實地工作，坦坦蕩蕩做事，清清白白為人，組織自有公認，群眾自有評說。
總之，作為一名新任的副科級領(lǐng)導(dǎo)干部，在自己的工作崗位上，我將不斷增強責任意識，牢固樹立執(zhí)行理念，不斷提高執(zhí)行能力，認真履行職責，勤奮努力工作，爭取做一名合格的領(lǐng)導(dǎo)干部，以不辜負上級的重托和群眾的信任。
10月14號公司組織基層人員外訓“責任勝于能力”的課程，早上9:15分在楊宗華老化低沉有力啟示錄語(承擔責任沒有對錯、沒有被迫，只有選擇)中學習開始了，課程內(nèi)容及案例雖然涉及天南地北(前面5020xx年的歷史文化以及后面未來社會責任感)，但是講的非常生動感人，通過這次培訓，我得到很多感悟。
對于現(xiàn)實生活中大多數(shù)人而言，工作就意味著完成自己的份內(nèi)事(有的人甚至份內(nèi)事都無法按時完成)，然后心安理得地拿到屬于自己的“等價”工資。沒有把從事的職業(yè)作為事業(yè)來經(jīng)營。經(jīng)過楊老師的一些案例分析，使我明白一個道理，工作既是自己的謀生手段，也是個人對社會的一份責任。同樣一份工作，有無責任感，做出事情的質(zhì)量是大相徑庭的。
“責任”從宏觀說，就是最基本的職業(yè)精神，從微觀來說是一個人做事的基本準則。比別人多承擔一點責任，應(yīng)該會成為更優(yōu)秀的人。如果一個人放棄了對自己職業(yè)的責任，也就放棄了在自己職業(yè)生涯中獲得更好的發(fā)展機會。在這個世界上，每個人都扮演著不同的角色，每一種角色又都承擔著不同的責任，從某種程度上來說，對角色的飾演就是在對責任的完成過程。人的一生必須承擔著各種各樣的責任，社會的、家庭的、工作崗位的、朋友的等等。堅守責任也就堅守自己最根本的人生義務(wù)。一個人的工作做的好壞，關(guān)鍵的一點就在于有沒有責任感，是否認真履行了自己的責任。我們在工作中，就是要清醒、明確的認識到自己的職責，履行好自己的職責，發(fā)揮自己的能力，克服困難完成工作，認識到、了解到自己的責任，清楚自己的職責，并承擔起自己所在工作崗位的責任。有一份責任感，就會全力以赴，滿腔熱情地做事;就會為公司分擔憂慮，給領(lǐng)導(dǎo)減輕壓力，給基層支持;就會自動自發(fā)，最完美地履行你的職責，讓努力成為一種習慣。
責任一種是找借口。
一種是找方法。
責任不允許尋找借口，借口與責任心有關(guān)。一個有高度責任心的人，是從來不找借口的。即使工作遇到困難，他努力尋找的是解決問題的方法、途徑，是認定了目標后的百折不撓。而一個缺乏責任心的人，考慮更多的是“盡力就可心安”，而對于完不成任務(wù)，因為找到了自以為合情合理的借口就心安理得。以上表格中內(nèi)容我認為可以作為一面鏡子，能時常照照自己都在日常工作中、生活中使用哪一種去處理責任問題。
在培訓課程中楊老師使用士兵突擊中的兩個片段體現(xiàn)“許三多”的“傻”是一種對大智若愚，是對自己、對人、對軍人負責的精神，對許三多而言，當兵就要有個兵樣子，這是對自我價值的高度認同。我想，一個企業(yè)如果多幾個像許三多這樣有“傻”精神的人，這應(yīng)該是這個企業(yè)的財富(因為他做事執(zhí)著，會給公司創(chuàng)造價值)，我會向這種“傻”學習看齊。在現(xiàn)實生活以及工作中，責任經(jīng)常被忽視，人們總是片面地強調(diào)能力，一個員工能力強是件好事，但是，如果他不愿意付出，他就不能為所在企業(yè)創(chuàng)造更多價值。而一個愿意為事業(yè)全身心付出的員工，即使能力稍遜一籌，也能夠創(chuàng)造出最大的價值來。當然，責任勝于能力，并不是對能力的否定。一個只有責任感而無能力的人，是無用之人。而責任需要用業(yè)績來證明，業(yè)績是靠能力去創(chuàng)造的，希望公司能多幾個像許三多這樣的人!
企業(yè)和員工是一個共生體，企業(yè)的成長，要依靠員工的成長來實現(xiàn);員工的成長，又要依靠企業(yè)這個平臺。企業(yè)興，員工興;企業(yè)衰，員工衰。與公司同命運并不是空洞的。
口號。
更不是口頭上表示忠誠而是體現(xiàn)在具體的工作中。企業(yè)是一條航行于驚濤駭浪中的船每一個員工都是船上的水手一旦上了這條船員工的命運就和企業(yè)的命運緊緊拴在一起了它需要所有的船員(員工)全力以赴把船劃向成功的彼岸。
公司給我發(fā)展平臺，給我學習機會，最后我懷著一顆感恩的心，給公司老總、領(lǐng)導(dǎo)、同事真誠的說聲謝謝!
通過師德培訓的學習，我深刻認識到教師作為人類靈魂的工程師，不僅要教好書，還要育好人，各個方面都要為人師表。師德的形象，不是簡單地說教，而是一種精神體現(xiàn)，一種深厚的知識內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn)!形象需要培養(yǎng)，需要教育，更需要的是——我們每位教師的自我修養(yǎng)!“師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也?！苯處煹钠沸泻退仞B(yǎng)是教師發(fā)展的一個重要前提，也只有對這一問題有深刻的認識，才能提出對自己更高的要求。
首先,樹立事業(yè)心，增強責任感熱愛教育事業(yè)，忠誠教育事業(yè)，獻身教育事業(yè)。教書是手段，育人是目的。因此，我們教師在任何時候都不能忘記，自己不單單是為教書而教書的“教書匠”，而應(yīng)是一個教育家，是人類靈魂的工程師?！耙郧橛?，熱愛學生;以言導(dǎo)行，誨人不倦;以才育人，親切關(guān)心;以身示范，尊重信任”。尊師愛生，是一種理性化的高尚情感，對待學生，管而不死，嚴而不厲，愛在其中。教育是愛的共鳴，是心和心的呼應(yīng)。教師只有熱愛學生，才能教育好學生，才能使教育發(fā)揮最大限度的作用?？梢哉f，熱愛學生是教師職業(yè)道德的根本。對學生冷漠，缺乏熱情，決不是一個有良好師德的好教師。教師愛學生體現(xiàn)在“嚴”和“慈”上。常言道：“嚴師出高徒?！庇终f：“嚴是愛，寬是害”。對學生不嚴格要求，嚴格訓練，是難以培育出跨世紀的可靠接班人和合格的建設(shè)者。“自古雄才多磨難，從來紈绔少偉男”。所以，對學生不嚴不行。
當然，嚴要得法，嚴要有度，不能按法西斯式的訓練來要求。慈，就是對學生要關(guān)心、愛護、寬容、尊重。充分鼓勵學生的自尊和自信，關(guān)心學生的學習和成長進步，使學生全面發(fā)展?！盁釔坳P(guān)心學生”是真摯的師愛，是教師的理智感、美感和道德感凝聚而成的一種高尚的情感，是教育實踐中一種強大的教育力量和手段，它表現(xiàn)了教師對祖國、對人民、對黨的愛，體現(xiàn)了教師的獨立人格和應(yīng)承擔的社會責任。教師要與學生平等相處，尊重學生、信任學生、愛護學生、保護學生。教師對學生的愛，即是敬業(yè)精神的核心，又是教師高尚品德的自我表現(xiàn)，既是育人的目的，又是教師教書這個職業(yè)的具體表現(xiàn)。
其次，熱愛學生，尊重、理解學生以人為本，關(guān)心愛護學生。熱愛學生并不是一件容易的事，讓學生體會到老師對他們的愛更困難。疼愛自己的孩子是本能，而熱愛別人的孩子是神圣!這種愛是教師教育學生的感情基礎(chǔ)，學生一旦體會到這種感情，就會“親其師”，從而“信其道”。教師是塑造人類靈魂的工程師，應(yīng)具有十分強烈的質(zhì)量意識，要真正在培養(yǎng)學生高尚情操、塑造學生美好心靈方面下功夫。一個教師只有對自己的學生充滿執(zhí)著的愛，才能激發(fā)出做好這一工作的高度責任感，才能堅定不移地辛勤耕耘，獲得豐碩的育人之果。熱愛學生，是教師全部職業(yè)活動中最寶貴的一種情感，沒有對學生的愛，也就不可能有真正成功的教育。這種愛，是不能以血緣關(guān)系和個人好惡為轉(zhuǎn)移的，教師應(yīng)當把它無私地奉獻給全體學生。愛是打開心扉的鑰匙。
要把真摯的愛融在整個班級之中，不僅要愛那些好學生，更要愛那些缺點較多的學生，要讓每一個學生都從教師這里得到一份愛的瓊漿，從中汲取奮發(fā)向上的力量，更加自愛、自尊、自強和自信。如果他們切實地感到老師是在誠心誠意地愛護自己，關(guān)心自己，幫助自己，他們就會很自然地對你產(chǎn)生歡迎的傾向，喜歡接近你，并心悅誠服地接受你的教育和指導(dǎo)。反之，如果他們感覺到你有愛生之心，他們就會在情感上對你采取冷漠、猜疑、反感甚至抵觸的消極態(tài)度，那樣的話，無論你怎樣苦口婆心，他們也不會接受。所以，具有愛心，是教師取得教育成果的極為重要的前提，對學生愛之愈深，教育效果愈好。然而，教師只有“愛的教育”和“奉獻的教育”還遠遠不夠，了解學生、理解學生、尊重學生、引導(dǎo)學生，才是教師在愛學生這一基礎(chǔ)上的發(fā)展方向。
總之，通過這次師德教育培訓活動，我對師德教育活動有了更新更高的認識，對自身的道德修養(yǎng)、知識水平和教學技能、心理素質(zhì)也有了更明確的要求，都提出了今后的改進措施和努力方向。
愛心與責任培訓心得篇十
第一段：描述參加社會責任培訓的動機和背景（約200字）。
我是一名大學生，對社會責任有著濃厚的興趣。為了更好地了解和學習社會責任的理念，我報名參加了一次社會責任培訓。接受這次培訓的主要目的是為了提升自己的社會責任意識，并進一步了解在現(xiàn)代社會中，企業(yè)、組織以及個體承擔的社會責任和應(yīng)盡的義務(wù)與義務(wù)。通過這次培訓，我期待著深入了解社會責任的重要性，以及如何將其融入到自己的日常生活和工作中。
在社會責任培訓中，我學到了許多與社會責任相關(guān)的理論知識。最令我印象深刻的是，社會責任不僅僅是企業(yè)的義務(wù)，每個人在社會中都有責任。無論是社會義務(wù)、環(huán)境保護、慈善事業(yè)還是反腐倡廉，個人都能發(fā)出積極的力量。在培訓的互動環(huán)節(jié)中，我們進行了團隊合作，通過小組討論、角色扮演等方式，深入了解了社會責任的具體實踐方式。
第三段：對社會責任培訓的理解和感悟（約300字）。
通過社會責任培訓，我深刻理解到，社會責任是每個人的責任。在現(xiàn)代社會中，問題日益突出，如貧困、環(huán)境污染、社會不公等。而社會不公與我關(guān)系密切，我可以通過自己的努力改變。我可以從自身做起，關(guān)注并解決身邊的社會問題。在工作中，我也會積極發(fā)揮自己的力量，以實際行動證明自己的社會責任，為社會做出貢獻。
第四段：社會責任在實際工作中的應(yīng)用（約300字）。
通過社會責任培訓，我意識到社會責任的應(yīng)用并不是一件困難的事情。在工作中，我可以通過高標準的職業(yè)道德和負責任的態(tài)度來體現(xiàn)自己的社會責任。作為一名從事公共關(guān)系工作的人員，我明白需要維護客戶和公眾的利益。我將嚴格遵守行業(yè)規(guī)范，堅決抵制任何不誠信和不負責任的行為。
第五段：總結(jié)個人變化和對未來的展望（約200字）。
參加社會責任培訓對我產(chǎn)生了深遠的影響。我深刻認識到自己的社會責任，并將之融入到了自己的日常生活和工作中。我會積極參與社會公益活動，倡導(dǎo)環(huán)保理念，并始終保持良好的道德品質(zhì)。我相信，只要每個人都能發(fā)揮自己的社會責任，我們的社會將一天天變得更加美好。我期待未來，能夠通過自己的努力，成為一個有社會責任、有擔當?shù)娜耍樯鐣倪M步和發(fā)展貢獻力量。
通過這次社會責任培訓，我深刻認識到社會責任的重要性，并迫切希望自己能夠為社會作出貢獻。我將持續(xù)學習和提升自己的社會責任意識，積極參與社會公益活動，用實際行動踐行社會責任，在個人和社會之間建立更緊密的聯(lián)系。
愛心與責任培訓心得篇十一
上周，我參加了一次社會責任培訓，對我的思考和認知帶來了重大影響。這次培訓不僅拓寬了我的視野，還激發(fā)了我對社會責任的深入思考。以下是我對這次培訓的心得體會。
首先，這次培訓為我呈現(xiàn)了社會責任的多個維度。在過去，我對社會責任的理解僅限于企業(yè)的義務(wù)，但這次培訓為我揭示了社會責任遠遠超出這個范疇。我了解到，個人、組織和政府在社會責任中都有重要的作用。個人的社會責任意味著積極參與公益活動，關(guān)心弱勢群體，傳播正能量。組織的社會責任涵蓋了企業(yè)的環(huán)境保護、員工幸福感和社區(qū)發(fā)展等方面。政府則負有維護社會公平、提供公共服務(wù)和引導(dǎo)社會發(fā)展的責任。通過這次培訓，我認識到每個人都能為社會責任貢獻自己的一份力量。
其次，培訓中的實例故事讓我深刻地認識到社會責任的重要性。一位講師分享了一則關(guān)于企業(yè)社會責任的案例：某公司自發(fā)組織員工參與環(huán)境保護活動，通過清理河道和植樹造林來改善當?shù)厣鷳B(tài)環(huán)境。這些努力不僅提高了員工的歸屬感和幸福感，也改善了當?shù)鼐用竦纳钯|(zhì)量。該公司還制定了一套可持續(xù)發(fā)展的戰(zhàn)略，通過綠色生產(chǎn)和環(huán)境友好型產(chǎn)品，為社會和環(huán)境做出積極貢獻。這個案例讓我明白，社會責任不僅對社會有積極影響，也是企業(yè)可持續(xù)發(fā)展的關(guān)鍵。
除了理論和實例，這次培訓還通過角色扮演和小組討論等活動激發(fā)了我的思考和創(chuàng)新能力。在一個小組討論中，我們被要求針對一個現(xiàn)實問題提出解決方案。通過討論，我意識到社會責任是一個復(fù)雜而龐大的系統(tǒng)，需要多方的共同努力。我們的小組提出了一種鼓勵企業(yè)主動承擔社會責任的政策措施，通過減免稅收等激勵機制來引導(dǎo)企業(yè)實施社會責任。這次活動讓我深刻認識到，解決社會問題需要各方的參與和協(xié)同工作。
最后，這次培訓給我?guī)砹松羁痰膬?nèi)省。我開始思考自己是否履行了自己的社會責任。我回顧自己的行為和選擇，發(fā)現(xiàn)自己在一些方面可以做得更好。比如，我可以主動參與一些志愿活動，關(guān)心周圍的人們，傳遞正能量。我也能夠更加環(huán)保，減少浪費，保護我們的地球。通過這次培訓，我意識到社會責任不僅是他人的責任，也是每個人的責任。
總而言之，這次社會責任培訓給我?guī)砹巳碌恼J知和觸動。我認識到社會責任的多個維度和重要性，也明白了個人對社會責任的責任。通過實例故事、角色扮演和小組討論，我深刻體會到解決社會問題需要多方協(xié)作和創(chuàng)新思維。通過這次培訓，我對自己的社會責任有了更深層次的思考，也堅定了自己積極參與社會問題解決的決心。希望未來我能夠積極實踐社會責任，為社會謀福祉。
愛心與責任培訓心得篇十二
作為一名年輕人，我一直覺得責任和夢想是我人生中最重要的兩個詞。責任是對自己和他人的承諾，夢想是對未來的展望和追求。然而，在現(xiàn)實生活中，我常常感到自己在責任與夢想之間陷入困境。為了尋找更好的出路，我決定參加一次名為“責任夢想培訓”的活動。在這次培訓中，我不僅學到了很多實用的技能，也收獲了對于責任和夢想的更深層次的認識。以下是我對于這次培訓的心得體會。
第一段：責任，是成長的必修課
在參加責任夢想培訓之前，我對責任的理解只是停留在表面上。我認為，對于一份工作，一項任務(wù)，只要能夠完成，并沒有必要過多考慮其他的因素。然而，在培訓中，老師給我們講解了責任的更深層次的含義。他告訴我們，責任不僅是對工作的承諾，還包括對自己的承諾，對他人的尊重。他告訴我們，責任是成長的必修課，只有不斷承擔責任，我們才能夠成長為更好的人。
第二段：夢想，是前進的動力
在培訓中，我又進一步了解了夢想的重要性。夢想不僅僅是一種遙不可及的幻想，它更是我們前進的動力。老師告訴我們，只有擁有夢想，我們才能夠有目標，才能夠找到前進的方向。他還教給我們?nèi)绾螌粝敕纸鉃樾∧繕?，以及如何制定計劃，逐步實現(xiàn)我們的夢想。通過這次培訓，我明白了只有勇敢地去追逐夢想，才能夠?qū)崿F(xiàn)自己的人生價值。
第三段：培訓經(jīng)驗，讓責任和夢想融為一體
通過一系列的培訓活動，我意識到責任和夢想并不是對立的兩個概念，而是可以融為一體。在參與團隊合作的過程中，我發(fā)現(xiàn)只有每個人都能夠承擔起自己的責任，團隊才能夠取得成功。同時，通過和其他同學的交流，我發(fā)現(xiàn)每個人都有自己的夢想，都有著不同的追求。然而，只有在承擔起自己的責任的同時，我們才能夠?qū)崿F(xiàn)自己的夢想。這次培訓經(jīng)驗將責任和夢想聯(lián)系在了一起，讓我明白了只有在承擔責任的同時，我們才能夠追逐夢想。
第四段：責任夢想的關(guān)系對個人成長的意義
通過這次培訓，我對責任和夢想的關(guān)系有了更深層次的認識。責任和夢想相輔相成，缺一不可。只有承擔起責任，我們才能夠有堅實的基礎(chǔ)，去追逐自己的夢想。而夢想則給予了我們前進的動力，讓我們勇往直前。責任和夢想的關(guān)系對于個人的成長有著重要的意義。
第五段：對未來的展望和感悟
通過這次培訓，我對于責任和夢想有了更加深刻的理解。我明白只有在承擔起責任的同時，我們才能夠?qū)崿F(xiàn)自己的夢想。我希望，在未來的日子里，我能夠勇敢地承擔起更多的責任，為自己的夢想奮斗不止，成為一個對社會有貢獻的人。
以上是我對于參加“責任夢想培訓”的心得體會。通過這次培訓，我不僅學到了實用的技能，也認識到了責任和夢想對于個人成長的重要性。我相信，在今后的生活中，我將更加注重對責任的承擔，并勇敢追逐自己的夢想。
愛心與責任培訓心得篇十三
懷著美好的希望和歸零的心態(tài)，我加入了集團云南工程職業(yè)學院這樣一個充滿生機與活力的團隊，開始了一個新的征程。學期伊始，參加了由人事處組織的。這次培訓的內(nèi)容非常豐富，主要有企業(yè)文化、學校發(fā)展歷程、校情、學校文化、學校組織架構(gòu)、管理體系及部門職能和辦事流程、人事管理及薪酬體系、教師職業(yè)發(fā)展規(guī)劃等，雖然整個培訓的時間并不長，但使我深刻地了解了企業(yè)文化、學校文化、組織架構(gòu)及規(guī)章制度，為自己能更快地融入工作環(huán)境、適應(yīng)工作崗位奠定了基礎(chǔ)，增強了我對集團、學校的歸屬感與責任感，使我受益匪淺、深有體會。
通過培訓，我意識到要在以后的工作中有好的發(fā)展，必須做好以下幾個方面：
一、高度認同集團的企業(yè)文化和核心理念。
我們選擇一個單位，從某種意義上說就是選擇一種企業(yè)文化，所以我們必須要認同它的企業(yè)文化和核心理念。企業(yè)文化是集團實現(xiàn)“做大、做強、做長”企業(yè)理想的根本保障。任何一個企業(yè)，其員工都是以文化為歸屬的，其稱謂是與企業(yè)緊密相連的、區(qū)別于其它企業(yè)或社會人的特殊身份標識。在__，所有員工都應(yīng)該有一個共同的、且是的歸屬，都是“__人”。它標志著__集團全體員工是一個不可分割的整體，大家心連心，手牽手，為共同的理想而奮斗。在__，不論就職于__集團哪個部門、哪個子集團，不論在何種崗位工作，不論何時、何地，所有員工的稱謂只有一個，即“__人”?！耙匀藶楸尽?，尊重人、培養(yǎng)人，使每一個和企業(yè)血脈相連的__人獲得健康、豐盛的人生是__核心的價值理念，是__文化鮮明的標志。
二、盡快完成角色轉(zhuǎn)換。
對于初入__的我來說，面對新的環(huán)境和新的工作任務(wù)，如何更快地完成角色的轉(zhuǎn)換是非常重要和迫切的問題。從原單位的管理崗位到現(xiàn)單位的管理崗位，既然換了新的環(huán)境，就要以一個新人的身份要求自己，把過去歸零，嚴格遵守集團和學校的各項規(guī)章制度，而不能再像以前那樣“任性”。
三、忠誠企業(yè)，敬業(yè)愛崗，高效執(zhí)行。
集團對員工職業(yè)素養(yǎng)的要求是：忠誠企業(yè)，敬業(yè)愛崗。忠誠企業(yè)，是__用人原則的關(guān)鍵內(nèi)容，也是每一個__人都應(yīng)當具備的基本素質(zhì)。要做到忠于集團，一心一意為集團工作，就必須要有極強的責任心，要有一種主人翁的態(tài)度。只要把自己放在主人的位置，真正以集團為家，才能對集團絕對的忠誠，也才會有的工作熱情。而好的執(zhí)行力是一個團隊、集團成功的關(guān)鍵。只有執(zhí)行力提升了，才能提高工作效率，創(chuàng)造更多的價值。我們對上司要本著“堅決服從，靈活處理”的態(tài)度，在有好的執(zhí)行力的同時力爭更好更快的完成任務(wù)。
四、用心工作，用心生活，做一個快樂的人。
集團倡導(dǎo)的人生態(tài)度是用心工作，用心生活。用心工作，會讓我們發(fā)揚主人翁精神，謙虛務(wù)實，努力提高專業(yè)技能和知識水平，在工作中做到認真、負責，使工作效率高，工作質(zhì)量好，在用智慧和才華實現(xiàn)企業(yè)效益和企業(yè)理想的同時實現(xiàn)自我價值。用心生活，會使我們付出全部的努力去追求美好的生活，不虛度光陰，能夠仔細品味生活的韻味，使人生充實而幸福。
五、珍惜生命，珍惜機會，珍惜彼此，低調(diào)做人，高調(diào)做事。
正如董事長所言：“集團的精神是團結(jié)、拼搏、高效、進取，我之所以有今天，緣于我的珍惜，珍惜生命中所得到的每一次感動，珍惜每一份關(guān)愛，珍惜每一次機會，這樣，無論人生走出什么樣的結(jié)果，我都無悔今生?！泵總€人都有他的優(yōu)點和長處，集團的任何員工都可以成為我們的老師。只要我們有虛心學習的態(tài)度，就可以從他們那兒學到很多新的知識，而這些知識對自己以后的工作和發(fā)展必定會起到積極的作用。到了工作上，我們就必須表現(xiàn)出高調(diào)、積極的一面，對自己應(yīng)該做的事情要毫不猶豫地承擔責任。
愛心與責任培訓心得篇十四
落實兩個責任關(guān)乎黨的事業(yè)興衰成敗，關(guān)乎黨的建設(shè)科學化發(fā)展，關(guān)乎新時期反腐敗斗爭成效，學習培訓后的心得體會。下面是本站小編為大家收集整理的兩個責任。
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強調(diào)，落實黨委的主體責任和紀委的監(jiān)督責任，對于加強黨風廉政建設(shè)和反腐敗斗爭，完善和發(fā)展中國特色社會主義制度，推進國家治理體系和治理能力現(xiàn)代化，具有十分重要的意義。各級黨委要切實擔負起黨風廉政建設(shè)主體責任，在健全反腐敗領(lǐng)導(dǎo)體制、推動落實黨風廉政建設(shè)制的工作中，要堅決落實好“兩個主體責任”，進一步扎緊黨要管黨、從嚴治黨的制度藩籬。結(jié)合自身工作實際，有以下幾點體會：
一、厘清黨委主體責任，健全責任體系。
無論是黨委的主體責任，還是紀委的監(jiān)督責任，都直指過去黨委和紀委在黨風廉政建設(shè)工作中的職責不清、力度不夠、互相推諉的弊端。厘清黨委和紀委在黨風廉政建設(shè)責任中的職責和分工，對黨風廉政建設(shè)和反腐敗具有深遠意義。但落實“兩個責任”不能只靠文件的“一廂情愿”，更要看黨委和紀委所處的現(xiàn)實環(huán)境，避免“分身乏術(shù)”，心有余而力不足。紀委要“瘦身”。按照中紀委提出的轉(zhuǎn)職能、轉(zhuǎn)方式、轉(zhuǎn)作風，即“三轉(zhuǎn)”要求，切實擔負起黨風廉政建設(shè)的監(jiān)督責任。黨委要“瘦心”。要牢固樹立功成不必在我的理念，克服行政工作是實績，黨務(wù)工作是虛功的錯誤思想。尤其是黨委書記，要善于抓大放下，把主要精力用在總攬全局和黨風廉政建設(shè)等黨務(wù)工作上。強化各級黨委主體責任、黨委“一把手”第一責任人責任和領(lǐng)導(dǎo)干部“一崗雙責”責任，推動黨委主體責任各項要求落地生根。要厘清黨委領(lǐng)導(dǎo)班子的集體責任，“全面領(lǐng)導(dǎo)責任”到“主體責任”，要求各級黨委在黨風廉政建設(shè)中，不僅要做部署工作的領(lǐng)導(dǎo)者，還要當好直接主抓的推動者、全面落實的執(zhí)行者。
二、有權(quán)就有責，權(quán)責要統(tǒng)一。
黨委權(quán)力和紀委權(quán)力也須有“制度籠子”的約束和規(guī)范。黨委具有領(lǐng)導(dǎo)權(quán)力和決策權(quán)力，必須負有相應(yīng)的主體責任。紀委具有監(jiān)督權(quán)力和執(zhí)紀權(quán)力，必須負有相應(yīng)的監(jiān)督責任。責任即是一種可資利用的“制度籠子”，理清責任、落實責任，才能形成科學有效的權(quán)力結(jié)構(gòu)和運行機制，避免黨風廉政建設(shè)工作淪為一紙空文。各級黨委必須切實擔負起全面領(lǐng)導(dǎo)黨風廉政建設(shè)和反腐敗工作的主體責任。班子主要負責人要認真履行好第一責任人的職責，班子其他成員要根據(jù)工作分工，對職責范圍內(nèi)的黨風廉政建設(shè)負起主要領(lǐng)導(dǎo)責任，切實做到“一崗雙責”。各級領(lǐng)導(dǎo)干部既要以身作則，嚴格遵守廉潔從政各項規(guī)定;又要敢抓敢管，切實抓好職責范圍內(nèi)的黨風廉政建設(shè)和反腐敗工作。要把貫徹黨風廉政建設(shè)責任制的情況作為民主生活會和述職述廉的重要內(nèi)容，并在一定范圍內(nèi)開展評議，以此督促領(lǐng)導(dǎo)干部切實負起責任。如果發(fā)現(xiàn)領(lǐng)導(dǎo)班子和領(lǐng)導(dǎo)干部在重大問題上有失職等領(lǐng)導(dǎo)責任問題，就要采取倒查的辦法予以追究，絕不能以集體名義敷衍了事。各級紀委作為黨內(nèi)監(jiān)督的專門機關(guān)，必須履行好監(jiān)督責任。明確并落實好紀委的監(jiān)督責任，各級紀檢監(jiān)察機關(guān)才能進一步轉(zhuǎn)職能、轉(zhuǎn)方式、轉(zhuǎn)作風，從大量的具體事務(wù)中解脫出來，既協(xié)助黨委加強黨風建設(shè)和組織協(xié)調(diào)反腐敗工作，又督促檢查相關(guān)部門落實黨風廉政建設(shè)各項工作任務(wù)，經(jīng)常進行檢查監(jiān)督，嚴肅查處腐敗問題，集中精力抓好執(zhí)紀監(jiān)督主業(yè)。黨風廉政建設(shè)和反腐敗斗爭，是黨的建設(shè)的重大任務(wù)，是我們黨必須始終高度重視并緊緊抓住不放的重要工作。各級黨委唯有做到守土有責、守土負責、守土盡責，齊抓共管、形成合力，才能遏制腐敗蔓延勢頭，切實落實兩個主體責任。
三、結(jié)合自身，加強黨風廉政建設(shè)。
(一)突出重點，加強組織領(lǐng)導(dǎo)，構(gòu)建黨風廉政建設(shè)新格局。一是組織領(lǐng)導(dǎo)到位。局黨組嚴格落實黨風廉政建設(shè)責任制工作，成立主要負責人任組長的局黨風廉政和反腐敗工作領(lǐng)導(dǎo)小組，把黨風廉政建設(shè)工作納入全局目標管理，與日常工作一起安排部署、一起監(jiān)督檢查、一起考核獎懲，局紀檢組積極發(fā)揮組織協(xié)調(diào)作用，使黨風廉政建設(shè)工作貫穿于各項工作的始終，有力地保障了我局各項工作的健康開展。二是分工落實到位。按照“誰主管，誰負責”的原則，將黨風廉政建設(shè)和反腐敗主要工作任務(wù)及時進行了逐項分解，明確責任領(lǐng)導(dǎo)、責任科室和責任人。根據(jù)“一崗雙責”的要求，明確局班子成員按照各自職責分工，在抓好分管工作的同時，切實落實黨委主體責任，形成一把手負總責，分管領(lǐng)導(dǎo)具體抓，一級抓一級，一級對一級負責，確保每一項工作責任到人，每一項任務(wù)落到實處。三是督查檢查到位。在黨風廉政建設(shè)工作中，我們注意抓住關(guān)鍵環(huán)節(jié)，做到年初研究部署工作任務(wù)，年中聽取工作匯報，開展督促檢查，年末檢查考核總結(jié)并通報。領(lǐng)導(dǎo)班子成員對分管科室、分局承擔的責任制工作任務(wù)定期聽取匯報、進行指導(dǎo)、督促和檢查，并就承擔的工作任務(wù)定期向黨組進行匯報。對涉及一個以上科室承擔的責任制工作任務(wù)，各主辦責任單位牽頭落實、協(xié)辦單位積極配合，從而確保了全局黨風廉政工作任務(wù)的有效落實。
(二)抓住重點，突出教育亮點，扎實推進廉政文化建設(shè)。一是抓住“龍頭”教育不放松。將廉政教育納入黨員干部培訓教育計劃，黨政領(lǐng)導(dǎo)定期上廉政課。定期舉辦廉政講座、廉政示范教育、警示教育和法規(guī)紀律教育等活動。認真組織觀看廉政電影、電視、電教片。通過教育，使全體干部職工的廉潔自律意識明顯增強，黨員領(lǐng)導(dǎo)干部、行政執(zhí)法人員廉潔從政、執(zhí)政為民的意識明顯增強，機關(guān)作風進一步轉(zhuǎn)變，服務(wù)質(zhì)量、工作水平顯著提高。二是充分發(fā)揮“大宣教”格局的作用。積極與州局監(jiān)察室、縣紀委等單位協(xié)調(diào)與合作，認真分析研究廉政文化建設(shè)工作中遇到的問題，充分發(fā)揮監(jiān)察部門的作用，做到共同參與、密切配合，變宣教工作由原來紀檢監(jiān)察部門唱“獨角戲”為整個縣局的“大合唱”，切實增強廉政文化建設(shè)的廣泛性。如在局機關(guān)會議室、機關(guān)辦公場所制作永久性或移動性反腐倡廉教育專欄、用語，努力營造“以廉為美、以貪為丑;以廉為樂，以貪為苦;以廉為榮、以貪為恥”的氛圍。為全面落實國稅工作目標提供強有力的思想政治保證。三是搞活廉政活動。建立“廉政文化室”、“廉政書架”、“廉政教育影視角”等廉政文化活動陣地。定期開展廉政知識競賽活動。不定期舉行廉政文化演講、廉政歌曲演唱等競賽活動。在黨員干部中開展自撰自書廉政箴言活動。在辦公場所懸掛稅收職業(yè)道德規(guī)范、廉政警句、廉政。
諺語。
宣傳圖片等，讓全體干部職工時刻牢記做人做事準則，時刻警醒自己。四是豐富文化載體。創(chuàng)建一個廉政文化室創(chuàng)建一支廉潔從稅隊伍是我局廉政文化建設(shè)的重點。在局辦公樓內(nèi)設(shè)立廉政文化宣傳欄和廉政標語等，加強廉政文化硬環(huán)境的建設(shè)和形式多樣的教育活動。
(三)健全機制，規(guī)范日常工作，實現(xiàn)黨風廉政建設(shè)走向常態(tài)化。一是完善制度建設(shè)，制定廉政風險防范管理工作實施辦法，切實做到工作程序化，活動內(nèi)容規(guī)范化，以健全的制度保證廉政建設(shè)工作規(guī)范動作。二是堅持領(lǐng)導(dǎo)干部重大事項報告制度，認真落實中央關(guān)于領(lǐng)導(dǎo)干部的“四大紀律八項要求”和“五個不許”的規(guī)定，建立健全廉潔自律檔案。三是認真做好來信、來訪工作，確保來信、來訪案件件件有回音，件件有落實。四是定期組織召開黨員民主生活會，積極開展批評與自我批評;做好黨員干部述職述廉工作，并按要求及時將會議情況上報。五是大力推動辦事公開，提高優(yōu)質(zhì)服務(wù)，方便辦事人員;公布工作監(jiān)督電話，廣泛接受社會各界的監(jiān)督，從而不斷推動我局黨風廉政建設(shè)工作不斷向縱深方向發(fā)展。
(四)強化監(jiān)督，嚴查執(zhí)法過程，推進反腐倡廉工作進程。一是堅持重大問題集體討論，集體決策，民主管理，充分發(fā)揮集體智慧，增強領(lǐng)導(dǎo)工作的透明度。二是充分發(fā)揮機關(guān)事務(wù)管理服務(wù)職能作用，一切重大事項經(jīng)集體研究決定，避免工作人員辦事不公，有法不依，執(zhí)法不嚴的現(xiàn)象，堅決杜絕辦事人員吃、拿、卡、要的現(xiàn)象發(fā)生。三是倡導(dǎo)文明工作、文明服務(wù)、文明收稅，樹立納稅服務(wù)理念，提高工作和服務(wù)的質(zhì)量，實現(xiàn)全年工作目標。四是充分采納機關(guān)兄弟單位工作建議，繼續(xù)聘請黨風廉政監(jiān)督員，對我局黨風廉政建設(shè)和工作進行監(jiān)督，使我局黨風、政風公開透明，陽光管理。
督職責。兩個責任抓住了問題的關(guān)鍵和源頭,把兩個責任落到了實處,就是牽住了牛鼻子,必將為反腐敗增加新動力、增添新活力,有力推動黨風廉政建設(shè)和反腐敗各項工作深入開展。我們每個黨員都很清楚，這樣明確提出黨委負黨風廉政建設(shè)主體責任,在黨的歷史上是第一次。從《關(guān)于實行黨風廉政建設(shè)責任制的規(guī)定》提出的全面領(lǐng)導(dǎo)責任,到xx屆三中全會提出的主體責任,內(nèi)涵得到了進一步的深化和發(fā)展,更加明確了各級黨委是黨風廉政建設(shè)的領(lǐng)導(dǎo)者、執(zhí)行者、推動者,也就是說,黨委對黨風廉政建設(shè)不僅要進行領(lǐng)導(dǎo),而且還要親自做執(zhí)行和推動的工作,否則黨風廉政建設(shè)和反腐敗斗爭就是無源之水、無本之木?，F(xiàn)在，有個別黨委沒有把黨風廉政建設(shè)當成分內(nèi)之事，開個會、講個話就萬事大吉了;有的疏于教育、管理和監(jiān)督，放任一些黨員干部滑向腐敗深淵;有的領(lǐng)導(dǎo)只表態(tài)、不行動，說一套、做一套，甚至帶頭搞腐敗。
落實、工作層層到位。重點建立健全四項機制。一是協(xié)助工作機制。各級黨委、紀檢組織要協(xié)助和配合上級組織謀劃和推動黨風廉政建設(shè)工作，擬定工作規(guī)劃、計劃和要點，召開黨風廉政建設(shè)工作會議，抓好各項工作的落實。二是定期報告工作機制。年中和年底，各級黨委、紀檢組織要分別向上級黨委、紀委報告本單位黨風廉政建設(shè)情況，特別是落實主體責任、監(jiān)督責任情況。三是督促檢查機制。要通過列席黨委民主生活會和中心組學習、開展約談等方式，指導(dǎo)各級黨委實施黨員領(lǐng)導(dǎo)干部的監(jiān)督，聽取意見，如實向上級組織反映。四是工作交流機制。要通過民主談心、經(jīng)驗交流會等形式，交流好的經(jīng)驗和做法，發(fā)揮典型引路作用。深入落實黨風廉政建設(shè)兩個責任，推進黨風廉政建設(shè)和反腐敗斗爭，是黨的建設(shè)的重大任務(wù)，是我們黨必須始終高度重視并緊緊抓住不放的重要工作。各級黨委、紀委和其他相關(guān)職能部門，都承擔著重要責任，唯有做到盡職盡責、齊抓共管、形成合力，才能遏制腐敗蔓延勢頭，取得人民群眾滿意的進展和成效。
黨的以來，黨風廉政建設(shè)和反腐敗工作取得了新的明顯成效。但必須清醒看到,當前滋生腐敗的土壤依然存在,反腐敗斗爭形勢依然嚴峻,一些不正之風和腐敗問題影響惡劣、亟待解決。黨中央清醒地認識到，懲治腐敗,遏制腐敗蔓延勢頭,必須適應(yīng)形勢和任務(wù)的發(fā)展變化,必須有針對性地加強反腐敗體制機制改革和制度創(chuàng)新。其中,一個很重要的方面就是理清責任、落實責任。如果責任不明確,出了問題不追究責任,反對腐敗這個艱巨的任務(wù)就不可能完成,黨要管黨、從嚴治黨就會成為一句空話。黨的xx屆三中全會對加強反腐敗體制機制創(chuàng)新和制度保障進行了重點部署,提出兩個責任、兩個為主、兩個覆蓋等改革舉措,其中首要的就是落實黨風廉政建設(shè)責任制,黨委負主體責任,紀委負監(jiān)督責任,制定實施切實可行的責任追究制度。這是以同志為的新一屆中央領(lǐng)導(dǎo)集體對反腐倡廉形勢正確判斷后作出的重大決策，是對反腐倡廉規(guī)律的深刻認識和戰(zhàn)略思考，是對反腐倡廉建設(shè)的重要制度性安排，必將有力推動黨風廉政建設(shè)和反腐敗斗爭向縱深發(fā)展。
新一屆中央領(lǐng)導(dǎo)集體已經(jīng)把廉政建設(shè)和反腐敗斗爭提到了一個新高度，要求全黨必須深刻認識腐敗導(dǎo)致人亡政息的歷史教訓，下大力氣解決消極腐敗問題，并把推進黨風廉政建設(shè)和反腐敗斗爭作為全黨現(xiàn)階段的重大政治任務(wù)。各級黨委是本地區(qū)各項事業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)核心,必須擔負起黨風廉政建設(shè)主體責任;紀委是黨內(nèi)執(zhí)紀監(jiān)督的專門機關(guān),必須履行好監(jiān)督職責。兩個責任抓住了問題的關(guān)鍵和源頭,把兩個責任落到了實處,就是牽住了牛鼻子,必將為反腐敗增加新動力、增添新活力,有力推動黨風廉政建設(shè)和反腐敗各項工作深入開展。
我們每個黨員都很清楚，這樣明確提出黨委負黨風廉政建設(shè)主體責任,在黨的歷史上是第一次。從《關(guān)于實行黨風廉政建設(shè)責任制的規(guī)定》提出的全面領(lǐng)導(dǎo)責任,到xx屆三中全會提出的主體責任,內(nèi)涵得到了進一步的深化和發(fā)展,更加明確了各級黨委是黨風廉政建設(shè)的領(lǐng)導(dǎo)者、執(zhí)行者、推動者,也就是說,黨委對黨風廉政建設(shè)不僅要進行領(lǐng)導(dǎo),而且還要親自做執(zhí)行和推動的工作,否則黨風廉政建設(shè)和反腐敗斗爭就是無源之水、無本之木。現(xiàn)在，有個別黨委沒有把黨風廉政建設(shè)當成分內(nèi)之事，開個會、講個話就萬事大吉了;有的疏于教育、管理和監(jiān)督，放任一些黨員干部滑向腐敗深淵;有的領(lǐng)導(dǎo)只表態(tài)、不行動，說一套、做一套，甚至帶頭搞腐敗。面對事關(guān)黨和國家生死存亡的大事，如果黨委還在裝糊涂、當好人，還不認認真真去抓，那這個黨委還抓什么去?!各級黨委特別是主要負責人必須牢固樹立不抓黨風廉政建設(shè)就是嚴重失職的意識，解決好不想抓、不會抓、不敢抓的問題，切實擔負起黨風廉政建設(shè)的主體責任，常研究、常部署，抓具體、具體抓，種好自己的責任田。各級紀委作為黨內(nèi)監(jiān)督的專門機關(guān)，對黨風廉政建設(shè)責無旁貸，必須履行好監(jiān)督責任。過去，在黨風廉政建設(shè)和反腐敗工作中，有的紀委承擔了很多本該由黨委、政府及其職能部門承擔的任務(wù)，出現(xiàn)了越位、缺位、錯位、不到位的現(xiàn)象。明確并落實好紀委的監(jiān)督責任，各級紀檢監(jiān)察機關(guān)才能進一步轉(zhuǎn)職能、轉(zhuǎn)方式、轉(zhuǎn)作風，從大量的具體事務(wù)中解脫出來，既協(xié)助黨委加強黨風建設(shè)和組織協(xié)調(diào)反腐敗工作，又督促檢查相關(guān)部門落實黨風廉政建設(shè)各項工作任務(wù)，經(jīng)常進行檢查監(jiān)督，嚴肅查處腐敗問題，集中精力抓好執(zhí)紀監(jiān)督主業(yè)。
同時，為防止黨風廉政建設(shè)責任流于形式，防止制度成為紙老虎、稻草人，必須完善并嚴格執(zhí)行責任追究辦法，對每一個問題都要分清黨委負什么責任、紀委負什么責任、有關(guān)部門負什么責任，健全責任分解、檢查監(jiān)督、倒查追究的完整鏈條，堅持有錯必究、有責必問。對那些領(lǐng)導(dǎo)不力、不抓不管而導(dǎo)致不正之風長期滋長蔓延，或者出現(xiàn)重大腐敗問題而不制止、不查處、不報告的，無論是黨委還是紀委，只要有責任，都必須嚴格追究，并對典型案例進行通報，切實增強黨風廉政建設(shè)責任制的威懾力。
落實兩個責任關(guān)乎黨的事業(yè)興衰成敗，關(guān)乎黨的建設(shè)科學化發(fā)展，關(guān)乎新時期反腐敗斗爭成效。作為工委副書記，對兩個責任不能停留在認知上，更應(yīng)該積極建言獻策，為區(qū)工委、區(qū)紀工委做好兩個責任落實盡自己的力量。我想我們應(yīng)該具體做好以下幾方面工作：
一是要準確把握當前形勢，深刻認識黨風廉政建設(shè)主體責任和監(jiān)督責任的極端重要性。當前，中央國家機關(guān)黨風廉政建設(shè)和反腐敗工作基本面是好的，同時也要看到，形勢依然嚴峻復(fù)雜，違法違紀案件仍時有發(fā)生。從查辦的案件看，既有管錢、管物、管項目等權(quán)力大的單位和干部出問題，也有一些清水衙門出問題。從反腐倡廉工作層面分析，主要是履行黨風廉政建設(shè)主體責任和監(jiān)督責任認識不到位、工作不到位。落實主體責任和監(jiān)督責任，基礎(chǔ)在黨委，關(guān)鍵在黨委書記。各級黨委書記要認真落實一崗雙責，不但要強化黨委書記意識，更要強化第一主體責任意識，強化黨建意識、黨風廉政建設(shè)意識，自覺管好班子、帶好隊伍。各級黨委要真正把思想和行動統(tǒng)一到中央精神上來，切實強化黨要管黨、從嚴治黨的政治責任意識，切實強化敢于擔當?shù)臍v史使命意識，帶頭在落實黨風廉政建設(shè)建設(shè)主體責任和監(jiān)督責任上當表率、作示范。
二是要豐富工作形式載體，下大力氣狠抓黨風廉政建設(shè)主體責任和監(jiān)督責任重點工作。落實主體責任和監(jiān)督責任不是簡單表態(tài)，不能務(wù)虛、必須務(wù)實。黨委要帶頭，領(lǐng)導(dǎo)班子成員要帶頭，把責任傳遞下去、把壓力傳遞下去。一是加強理想信念教育，使領(lǐng)導(dǎo)干部不想腐。要牢牢把握新形勢下黨員干部面臨的社會環(huán)境及其思想變化和行為動向，積極探索增強黨風廉政教育有效性的新途徑、新方法，營造風清氣正良好氛圍。要積極開展拒腐防變預(yù)警教育系列活動，形式涵蓋觀片思廉、參觀警示教育基地、專題輔導(dǎo)講座、廉政談話等。二是強化監(jiān)督制度完善和落實，使領(lǐng)導(dǎo)干部不能腐。要加強對各級領(lǐng)導(dǎo)班子、領(lǐng)導(dǎo)干部尤其是一把手行使權(quán)力的制約和監(jiān)督，認真落實黨內(nèi)監(jiān)督各項制度，定期組織述職述廉活動。開展執(zhí)行政治紀律、干部選拔任用、重大工程建設(shè)物資采購等專項檢查。三是堅持有腐必懲、有貪必肅，使領(lǐng)導(dǎo)干部不敢腐。要堅持抓早抓小抓細、治病救人，在重大時節(jié)、重要職位調(diào)整和重大改革事項中，對黨員干部身上可能出現(xiàn)的苗頭性傾向性問題及時拉拉袖子，早發(fā)現(xiàn)、早教育、早查處，防止小問題變成大問題。要堅持有案必查、有腐必懲，分析研判反映處置黨員領(lǐng)導(dǎo)干部涉嫌違法違紀的問題線索，堅決查處頂風違紀、群眾反映強烈的領(lǐng)導(dǎo)干部。深入剖析典型案例，發(fā)揮查辦案件的懲戒和治本功能，做到查處一起、教育一片。
三是要以專題活動為載體，強黨性嚴作風，爭做人民滿意的黨員干部。為督促黨員干部進一步強化黨性鍛煉，嚴肅組織紀律，持之以恒地改進作風，堅定不移地貫徹執(zhí)行中央八項規(guī)定、省委十項規(guī)定以及市委若干規(guī)定，始終保持黨同人民群眾的血肉聯(lián)系，組織開好豐富多彩的專題活動。開展一次專題黨性分析活動。領(lǐng)導(dǎo)班子成員對照中央八項規(guī)定、黨風廉政建設(shè)責任制、一崗雙責的要求，從理想信念、宗旨意識、黨性修養(yǎng)等方面，認真分析和解決執(zhí)行規(guī)定不堅決、整改落實不到位、掃除四風不徹底的問題。開展一次黨員干部思想動態(tài)收集分析活動。結(jié)合各地區(qū)各單位的實際，著眼于引導(dǎo)思想輿論、化解黨員干部情緒、凝聚發(fā)展共識、推進各項工作、維護和諧穩(wěn)定，對黨員干部思想動態(tài)進行一次收集、分析和上報。要從黨員干部的思想反映中，反思倒查領(lǐng)導(dǎo)班子和黨員領(lǐng)導(dǎo)干部的黨性黨風問題，不斷改進作風，切實增強領(lǐng)導(dǎo)決策能力。
四是要以改革精神謀創(chuàng)新，建立健全落實黨風廉政建設(shè)主體責任和監(jiān)督責任工作機制。落實主體責任和監(jiān)督責任，要靠工作機制來保證。各黨委、紀檢組織要建立起一級抓一級、層層抓落實的責任體系，做到壓力層層傳遞、責任層層落實、工作層層到位。重點建立健全四項機制。一是協(xié)助工作機制。各級黨委、紀檢組織要協(xié)助和配合上級組織謀劃和推動黨風廉政建設(shè)工作，擬定工作規(guī)劃、計劃和要點，召開黨風廉政建設(shè)工作會議，抓好各項工作的落實。二是定期報告工作機制。年中和年底，各級黨委、紀檢組織要分別向上級黨委、紀委報告本單位黨風廉政建設(shè)情況，特別是落實主體責任、監(jiān)督責任情況。三是督促檢查機制。要通過列席黨委民主生活會和中心組學習、開展約談等方式，指導(dǎo)各級黨委實施黨員領(lǐng)導(dǎo)干部的監(jiān)督，聽取意見，如實向上級組織反映。四是工作交流機制。要通過民主談心、經(jīng)驗交流會等形式，交流好的經(jīng)驗和做法，發(fā)揮典型引路作用。
深入落實黨風廉政建設(shè)兩個責任，推進黨風廉政建設(shè)和反腐敗斗爭，是黨的建設(shè)的重大任務(wù)，是我們黨必須始終高度重視并緊緊抓住不放的重要工作。各級黨委、紀委和其他相關(guān)職能部門，都承擔著重要責任，唯有做到盡職盡責、齊抓共管、形成合力，才能遏制腐敗蔓延勢頭，取得人民群眾滿意的進展和成效。
愛心與責任培訓心得篇十五
弟-子規(guī)是一部可以引導(dǎo)廣大企業(yè)員工樹立仁愛心、寬容心、欣賞心、合作心、激勵心、尊重心、快樂心、責任心和為努力做一個具有高度自律能力、高尚道德感以及強烈責任感的優(yōu)秀員工不可多得的傳統(tǒng)教材，通過學習《弟-子規(guī)》，使全體企業(yè)員工體會到中國文化的博大精深，優(yōu)秀的文化典籍充分的蘊含了為人處事的大道理。同時通過吸取前人的修身處事的智慧，更要從自身、從每一個細節(jié)做起，在社會做一個好公民，在單位做個好職工，在家庭做個好成員，知廉恥、明是非、懂榮辱、辨善惡、培養(yǎng)健全的道德品質(zhì)。
《弟-子規(guī)》源于《論語.學而篇》，傳承三百年，被譽為“人生第一步、天下第一規(guī)”，筆者更是結(jié)合企業(yè)培訓實踐，稱之為“員工第一步、企業(yè)第一規(guī)”——弟-子規(guī)凝聚著中華民族數(shù)千年的處世哲學與人生智慧。它教導(dǎo)為人子弟在家、出外、待人接物、求學應(yīng)有的禮儀與規(guī)范，是啟蒙養(yǎng)正，教育子弟敦倫盡份、防邪存誠、養(yǎng)成忠厚家風的最佳讀物。
人人都“學習《弟-子規(guī)》，落實《弟-子規(guī)》，存好心，說好話，行好事，做好人”，至德之教，能遍至神州大地，凈化人心，祥和社會，造福人類。真誠祈盼各位志士同仁共同來參與和大力支持傳統(tǒng)文化的教育和推廣工作，讓我們共同努力，相信必定會給社會帶來和-諧，給人們帶來幸福美滿的生活。
首先，通過對國學經(jīng)典認真的反復(fù)誦讀，將中國傳統(tǒng)文化的學習深入內(nèi)心，很多企業(yè)都收獲到了意想不到的效果，很多員工都愿意把《弟-子規(guī)》當成個人反思的鏡子和行為的指針。在講座之前，譚小芳老師為各位學員強調(diào)一下開展企業(yè)員工《弟-子規(guī)》傳統(tǒng)美德教育的向五個必要：一、是弘揚企業(yè)文化的必要；二、是深化員工教育的必要；三、是傳承中華民族美德的必要；四、是員工職業(yè)化的必要；五、管理者與員工之間溝通感情、相互理解的必要。
《弟-子規(guī)》原名〈訓蒙文〉，為清朝康熙年間秀才李毓秀所作?！兜?子規(guī)》的核心思想是孝悌仁愛，它是孔孟思想的根，也是中國文化的根。所以《弟-子規(guī)》這本書，影響之大，讀誦之廣，僅次于《三字經(jīng)》?！暗?子”是指一切圣賢人的弟-子，“規(guī)”“夫見”意思是大丈夫的見解。是每個人，每一個學習圣賢經(jīng)典，效仿圣賢的人都應(yīng)該學的。《弟-子規(guī)》沒做到，學習別的經(jīng)典就很難得到真智慧。
它的精髓要靠我們用心去領(lǐng)會感悟，《弟-子規(guī)》的學習主要在于踐行，我們通過對弟-子規(guī)的學習和理解可以擁有更好的心態(tài)去面對社會，看待人生，它的思想是一盞指明燈，涉及到社會生活的方方面面，按照弟-子規(guī)教導(dǎo)我們的去做，生活一定會更美好，社會一定會更和-諧，人生也一定會更進步。下面我們大家就一起來學習譚小芳老師關(guān)于《弟-子規(guī)》全文的思想的講解：
大家好！在還沒有講《弟-子規(guī)》之前，我想我們先應(yīng)該建立一個正確的觀念。什么觀念？有很多人他都誤以為在現(xiàn)在文明的社會，高科技、高物質(zhì)享受的社會當中，傳統(tǒng)的文化已經(jīng)不符合時代潮流。所以有很多古圣先賢所留下來的這些文化精髓，可以說是遭人所遺棄，很多人都不曉得這些寶藏它的可貴。尤其近一、兩百年來，中國遭受極大的動-亂，許多的傳統(tǒng)文化道德都在這個蕩亂的時代當中，被破壞殆盡。
《弟-子規(guī)》毫無疑問就是我們先民留下的文化遺產(chǎn)，就是我們培養(yǎng)孩子尊重規(guī)矩、遵守規(guī)矩、在社會公認的規(guī)范下健康成長的良好資源。近年來，《弟-子規(guī)》在全國各地都得到重視，許多企業(yè)招進很多學歷很高文憑很硬的大學生，可是后來發(fā)現(xiàn)這些大學生知識沒問題，技能也沒問題，就是不怎么懂規(guī)矩，不怎么守規(guī)矩。那么，你怎么能指望這樣的人來遵守企業(yè)的規(guī)章制度呢？于是，選擇《弟-子規(guī)》進行員工培訓，這是非常正確的選擇，它的有效性，已經(jīng)被許多成功經(jīng)驗所證明。
俗話說，沒有規(guī)矩不成方圓，一個年輕人如果不懂規(guī)矩，將會遇到許多麻煩和困難，那么《弟-子規(guī)》里面，究竟為年輕人規(guī)定了哪些行為規(guī)范？再比如，最近不少企業(yè)在學習，我也接觸過很多老板，他們都希望能通過中國傳統(tǒng)文化的學習與宣講，引導(dǎo)員工形成“忠誠、敬業(yè)”的道德品質(zhì)。但正如我跟很多企業(yè)老板說的一樣，企業(yè)老板自己是否也在學，自己是否在親自講，企業(yè)的經(jīng)營管理是否真的按照《弟-子規(guī)》的要求在做？當這些問題問下去后，很多老板都回答，“沒時間，做不到”。那我就很懷疑我們的很多企業(yè)，在推行這種道德教育的初衷，讓員工都成為“知書達理的好員工”，當然可以便于管理，但如果不是老板和領(lǐng)導(dǎo)親自帶頭學習、以身作則，我認為企業(yè)很難真正地樹立道德準則。
其次，就是提高職業(yè)素養(yǎng)。工作的好壞與職業(yè)素養(yǎng)是密切相關(guān)的。公司倡導(dǎo)厚德載物、自強不息，這些就是職業(yè)素養(yǎng)的核心內(nèi)涵。有能力的人可以把工作做好，但是沒有相應(yīng)的職業(yè)素養(yǎng)肯定不會成就大事。所以我們要培養(yǎng)我們的職業(yè)素養(yǎng)，把職業(yè)發(fā)展成興趣，并且制定明確并清晰的目標，在工作中一定要選擇“我一定要怎么樣”，另外就是享受工作過程，把熱情融入進去，那么我們就可以創(chuàng)造一個美好的結(jié)果，為他人也傳遞一種愉快的情緒。職業(yè)素養(yǎng)同樣也包括自知，自知就是要認識自己并且熱愛自己，這樣就能有的放矢的發(fā)展自己。同樣，我們要學會理解并寬諒他人，這樣我們才能創(chuàng)造一個融洽的工作環(huán)境。? 優(yōu)秀的員工，無論從事何種職業(yè)，都能盡心盡責，盡自己最大的努力，求得不斷的進步。優(yōu)秀員工總能以虔誠的心態(tài)對待這份職業(yè)，以高尚的職業(yè)道德對待工作。我們不是不能做到，只是我們需要努力提高，嚴格要求，那么我們都可以成為我們想要成為的人，鑫山也會成為大家期望的公司！
愛心與責任培訓心得篇十六
通過師德培訓的學習，我深刻認識到教師作為人類靈魂的工程師，不僅要教好書，還要育好人，各個方面都要為人師表。師德的形象，不是簡單地說教，而是一種精神體現(xiàn)，一種深厚的知識內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn)!形象需要培養(yǎng)，需要教育，更需要的是——我們每位教師的自我修養(yǎng)!“師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也。”教師的品行和素養(yǎng)是教師發(fā)展的一個重要前提，也只有對這一問題有深刻的認識，才能提出對自己更高的要求。
首先,樹立事業(yè)心，增強責任感熱愛教育事業(yè)，忠誠教育事業(yè)，獻身教育事業(yè)。教書是手段，育人是目的。因此，我們教師在任何時候都不能忘記，自己不單單是為教書而教書的“教書匠”，而應(yīng)是一個教育家，是人類靈魂的工程師?！耙郧橛?，熱愛學生;以言導(dǎo)行，誨人不倦;以才育人，親切關(guān)心;以身示范，尊重信任”。尊師愛生，是一種理性化的高尚情感，對待學生，管而不死，嚴而不厲，愛在其中。教育是愛的共鳴，是心和心的呼應(yīng)。教師只有熱愛學生，才能教育好學生，才能使教育發(fā)揮最大限度的作用。可以說，熱愛學生是教師職業(yè)道德的根本。對學生冷漠，缺乏熱情，決不是一個有良好師德的好教師。教師愛學生體現(xiàn)在“嚴”和“慈”上。常言道：“嚴師出高徒?！庇终f：“嚴是愛，寬是害”。對學生不嚴格要求，嚴格訓練，是難以培育出跨世紀的可靠接班人和合格的建設(shè)者?！白怨判鄄哦嗄ルy，從來紈绔少偉男”。所以，對學生不嚴不行。
當然，嚴要得法，嚴要有度，不能按法西斯式的訓練來要求。慈，就是對學生要關(guān)心、愛護、寬容、尊重。充分鼓勵學生的自尊和自信，關(guān)心學生的學習和成長進步，使學生全面發(fā)展。“熱愛關(guān)心學生”是真摯的師愛，是教師的理智感、美感和道德感凝聚而成的一種高尚的情感，是教育實踐中一種強大的教育力量和手段，它表現(xiàn)了教師對祖國、對人民、對黨的愛，體現(xiàn)了教師的獨立人格和應(yīng)承擔的社會責任。教師要與學生平等相處，尊重學生、信任學生、愛護學生、保護學生。教師對學生的愛，即是敬業(yè)精神的核心，又是教師高尚品德的自我表現(xiàn)，既是育人的目的，又是教師教書這個職業(yè)的具體表現(xiàn)。
其次，熱愛學生，尊重、理解學生以人為本，關(guān)心愛護學生。熱愛學生并不是一件容易的事，讓學生體會到老師對他們的愛更困難。疼愛自己的孩子是本能，而熱愛別人的孩子是神圣!這種愛是教師教育學生的感情基礎(chǔ)，學生一旦體會到這種感情，就會“親其師”，從而“信其道”。教師是塑造人類靈魂的工程師，應(yīng)具有十分強烈的質(zhì)量意識，要真正在培養(yǎng)學生高尚情操、塑造學生美好心靈方面下功夫。一個教師只有對自己的學生充滿執(zhí)著的愛，才能激發(fā)出做好這一工作的高度責任感，才能堅定不移地辛勤耕耘，獲得豐碩的育人之果。熱愛學生，是教師全部職業(yè)活動中最寶貴的一種情感，沒有對學生的愛，也就不可能有真正成功的教育。這種愛，是不能以血緣關(guān)系和個人好惡為轉(zhuǎn)移的，教師應(yīng)當把它無私地奉獻給全體學生。愛是打開心扉的鑰匙。
要把真摯的愛融在整個班級之中，不僅要愛那些好學生，更要愛那些缺點較多的學生，要讓每一個學生都從教師這里得到一份愛的瓊漿，從中汲取奮發(fā)向上的力量，更加自愛、自尊、自強和自信。如果他們切實地感到老師是在誠心誠意地愛護自己，關(guān)心自己，幫助自己，他們就會很自然地對你產(chǎn)生歡迎的傾向，喜歡接近你，并心悅誠服地接受你的教育和指導(dǎo)。反之，如果他們感覺到你有愛生之心，他們就會在情感上對你采取冷漠、猜疑、反感甚至抵觸的消極態(tài)度，那樣的話，無論你怎樣苦口婆心，他們也不會接受。所以，具有愛心，是教師取得教育成果的極為重要的前提，對學生愛之愈深，教育效果愈好。然而，教師只有“愛的教育”和“奉獻的教育”還遠遠不夠，了解學生、理解學生、尊重學生、引導(dǎo)學生，才是教師在愛學生這一基礎(chǔ)上的發(fā)展方向。
總之，通過這次師德教育培訓活動，我對師德教育活動有了更新更高的認識，對自身的道德修養(yǎng)、知識水平和教學技能、心理素質(zhì)也有了更明確的要求，都提出了今后的改進措施和努力方向。
愛心與責任培訓心得篇十七
責任分工是一種有效的工作方式，在團隊合作中起到關(guān)鍵作用。為了提高團隊成員的責任分工能力，我參加了一次責任分工培訓，從中收獲了很多。在這次培訓中，我們學習了責任分工的重要性、如何合理分工以及團隊成員間的協(xié)作。通過這次培訓，我深刻認識到責任分工是團隊成功的關(guān)鍵，也明白了如何更好地進行責任分工并實現(xiàn)團隊目標的方法。
在培訓中，首先我們了解了責任分工的重要性。我們被告知，良好的責任分工能夠使團隊高效工作，并且成員能夠根據(jù)各自的特長和能力分工合作，減少工作重復(fù)和沖突。通過責任分工，團隊成員可以更清楚地知道自己的職責和任務(wù)，避免了分工不明確導(dǎo)致的工作失誤和團隊目標的不達成。這個方面的知識讓我意識到在團隊合作中，每個團隊成員都應(yīng)該清楚自己的角色，并且明確自己的責任。
其次，在培訓中我們學習了如何合理地進行責任分工。我們被告知在進行責任分工時首先要了解團隊成員的特長和能力，以此來確定合適的分工。只有充分了解每個成員的能力和特長，才能讓每個人發(fā)揮最大的潛力，從而提高團隊整體的效率和質(zhì)量。此外，我們還學習了如何根據(jù)任務(wù)的復(fù)雜度和重要性來合理分配任務(wù)，以及如何利用團隊成員之間的互補性和協(xié)同性進行分工。這些方法的學習讓我在實際工作中更加靈活地進行責任分工，使團隊成員之間的能力得到更好的發(fā)揮。
最后，在培訓中我們還學習了團隊成員間的協(xié)作技巧。我們被告知，在團隊合作中，團隊成員之間的協(xié)作和溝通至關(guān)重要。只有保持良好的信息流動和溝通，才能更好地進行協(xié)作，解決問題，實現(xiàn)目標。在培訓中我們通過一些案例分析和團隊活動來實踐協(xié)作技巧，例如良好的聽取和反饋、有效的溝通渠道等。通過這些訓練，我明白了責任分工不僅僅是個人任務(wù)分配，更是團隊成員之間相互協(xié)助和合作的過程。
通過這次責任分工培訓，我對責任分工有了更加深入的理解。責任分工不僅僅是將任務(wù)按照不同的人進行分割，更是對團隊成員之間特長和能力的充分挖掘和合理利用。合理的責任分工能夠提高工作效率，減少資源浪費，最終實現(xiàn)團隊目標的順利完成。而團隊成員之間的協(xié)作和溝通也是實現(xiàn)責任分工的關(guān)鍵要素，只有團隊成員之間保持密切的聯(lián)系和合作，才能更好地發(fā)揮每個人的優(yōu)勢，實現(xiàn)個人和團隊的共同成長。
總之，責任分工的培訓經(jīng)歷使我認識到了責任分工的重要性，并學到了如何進行合理的責任分工和實現(xiàn)團隊的協(xié)作。通過這次培訓，我對團隊合作有了更加深入的理解，并且在實際工作中能夠更好地應(yīng)用這些知識。我相信，通過不斷地學習和實踐，我會不斷提高自己的責任分工能力，為團隊的成功作出更大的貢獻。
愛心與責任培訓心得篇一
忠誠和責任是人們所崇尚的品質(zhì)，也是在職場和生活中必不可少的準則。為了提高員工的忠誠度和責任感，許多公司會定期舉行培訓活動。我最近參加了一次忠誠責任培訓，獲益匪淺。在這次培訓中，我明白了忠誠和責任的重要性，學到了如何在工作和生活中踐行忠誠和責任。下面是我對這次培訓的體會和心得。
首先，培訓中教導(dǎo)我們忠誠的概念和重要性。我們被告知忠誠并不僅僅是對公司的忠誠，而是一種價值觀和原則。忠誠是對自己承諾的信守，是對他人的尊重和信任。在職場中，忠誠度往往決定著一個員工的職業(yè)發(fā)展。一個忠誠于公司的員工會全心全意地工作，盡職盡責，為公司的利益著想。而對于一個家庭來說，家庭成員之間的忠誠關(guān)系也是至關(guān)重要的。只有家庭成員之間相互信任和尊重，家庭才能和諧穩(wěn)定。通過這次培訓，我明白了忠誠的細膩之處，并下定決心要將忠誠融入到我的工作和生活中。
其次，這次培訓也教會了我責任的重要性。責任是完成工作的一種態(tài)度和承諾，是對工作負責的表現(xiàn)。一個有責任感的人會始終如一地完成自己的工作，不推卸責任，不逃避困難。在培訓中，我們通過案例分析和角色扮演討論了責任感的重要性。責任感不僅是對自己負責，也是對他人負責。在工作中，一個責任心強的人會引領(lǐng)團隊、協(xié)調(diào)合作，為公司的發(fā)展做出貢獻。在生活中，一個有責任感的人會和家人朋友共同承擔家庭和社會的重擔，推動社會的和諧發(fā)展。通過培訓，我意識到責任感的重要性，并決心要成為一個有責任感的人。
然后，我在培訓中學到了如何在工作和生活中踐行忠誠和責任。忠誠和責任并不是空洞的概念，而是需要通過具體的行動來體現(xiàn)。在培訓中，我學到了一些方法和技巧，如如何與同事建立良好的溝通和合作關(guān)系，如何合理安排時間和任務(wù)。我也學到了一些案例，教導(dǎo)我們?nèi)绾卧诠ぷ髦锌朔щy，積極解決問題。此外，培訓中還教導(dǎo)我們?nèi)绾卧谏钪雄`行忠誠和責任，如如何與家人保持良好的溝通和理解。通過這些學習，我對忠誠和責任有了更深刻的理解，并決心在工作和生活中付諸實踐。
最后，這次培訓給我留下了深刻的印象，讓我明白了忠誠和責任的重要性。忠誠和責任是一種精神，是一種價值觀，是推動個人和社會進步的動力。只有通過實際行動來踐行忠誠與責任，才能將這種精神內(nèi)化于心，成為自己的一部分。我要時刻保持對公司的忠誠，并用實際行動證明自己的責任感。我要在家庭中踐行忠誠和責任，與家人共同承擔家庭的責任。只有這樣，才能真正成為一個忠誠和有責任感的人。
通過參加這次忠誠責任培訓，我對忠誠和責任有了更深刻的理解和體會。我明白了忠誠和責任的重要性，并下定決心要將其融入到我的工作和生活中。作為一個員工和家庭成員，我會時刻保持對公司和家庭的忠誠和責任感，通過實際行動展現(xiàn)自己的價值和貢獻。同時，我也希望我身邊的人都能意識到忠誠和責任的重要性，與我一同追求進步和成長。
愛心與責任培訓心得篇二
通過此次研修培訓，我懂得了教育督導(dǎo)的本質(zhì)，不是為了評價優(yōu)劣，而是為了改進和發(fā)展。作為督學除了是辦學行為的監(jiān)督者，還是素質(zhì)教育的推動者，教育質(zhì)量的評價者，現(xiàn)狀問題的診斷者，典型經(jīng)驗的發(fā)現(xiàn)者，教育行政的協(xié)調(diào)者，教情民意的反饋者，同時也是政府、學校與社會各界的聯(lián)系者。因此，要把督導(dǎo)的過程看作是為學校提供有效幫助的過程，幫助學校深化對教育的認識和理解，樹立正確的教育觀，理清發(fā)展思路;幫助學?？偨Y(jié)提煉經(jīng)驗，發(fā)現(xiàn)問題并找到解決問題的對策。要寬容學校的每一個過失，期待學校的每一點進步，贊許學校的每一點成功。在督導(dǎo)督學的過程中，通過挖掘?qū)W校的歷史背景和準確把握學校現(xiàn)實狀況，通過與學校領(lǐng)導(dǎo)、教師、學生等互動、協(xié)商、交流，形成共識，促進學校的主動發(fā)展，個性發(fā)展，特色發(fā)展。還要有不辱使命的決心和勇氣，要把學校的困難、群眾的呼聲放在心頭，在自己力所能及的范圍內(nèi)解決或反映。這樣才能贏得學校的信任和尊重。
走進新時代，督學將面臨著更高的要求和前所未有的挑戰(zhàn)，督學承擔著對教育監(jiān)督、檢查、評估、指導(dǎo)的神圣職責，必須要與時俱進，不斷更新專業(yè)知識，提高督導(dǎo)水平。
作為督學，必須要適應(yīng)新時代教育改革發(fā)展，必然要有銳意創(chuàng)新的勇氣。不僅要熟悉教育及其有關(guān)的法律、法規(guī)，做到掌握理解，融會貫通，而且還要熟悉教育方針、政策，熟悉教育行政部門制定的各種文件，懂得教育教學規(guī)律。要孜孜以求不斷吸收教育教學前沿理論，不斷拓展自己的教育督導(dǎo)理念。
我覺得在這個日新月異的時代面前，如果碌碌無為得過且過，就必然會淘汰出局，只有以高標準要求自己，以美好理想激勵自己，與時俱進，勇于擔當，奮發(fā)努力，才能無愧于這個時代、無愧于自己的人生。
通過此次培訓，我深深懂得了偉大而成功的教育者應(yīng)該立言，敢于探究未發(fā)現(xiàn)的新理;應(yīng)該立德，成為德高望重的人生楷模;應(yīng)該立功，創(chuàng)造出歷史性的辦學業(yè)績。為教育事業(yè)立心，為學生發(fā)展立命，為優(yōu)質(zhì)教育創(chuàng)新理，為教書育人開未來。
愛心與責任培訓心得篇三
公司為了提高人員的執(zhí)行力水平，提升員工的整體素質(zhì)，特別聘請了海南大學龐教授為我們進行《卓越領(lǐng)導(dǎo)力和組織執(zhí)行力》的專題培訓。通過龐教授的講解和培訓，使我對領(lǐng)導(dǎo)力與執(zhí)行力有了初步的認識，通過參加培訓學習，我有以下幾點感受：
1、領(lǐng)導(dǎo)的重要性。
一個公司的發(fā)展，必須要有一個好的領(lǐng)導(dǎo)。若沒有一個好的領(lǐng)導(dǎo)，公司就像一團散沙，沒有凝聚力。龐教授說，領(lǐng)導(dǎo)是一個影響的過程，是領(lǐng)導(dǎo)者與被領(lǐng)導(dǎo)者個人的作用,和特定的環(huán)境相互作用的動態(tài)過程，它是一種影響他人實現(xiàn)群體目標的能力。也就是說，影響別人行為的行為，叫做領(lǐng)導(dǎo)；影響別人行為的能力，就是領(lǐng)導(dǎo)力。在領(lǐng)導(dǎo)的過程中著重強調(diào)了“影響”二字。因此，一個領(lǐng)導(dǎo)的行為將影響公司員工的行為，只有領(lǐng)導(dǎo)以身作則、樹立榜樣，才能使員工不斷進步，才能開發(fā)員工的潛能，才能激發(fā)員工的斗志。我的觀點是，一個好的領(lǐng)導(dǎo)，后面一定會有一群追隨者，此時，領(lǐng)導(dǎo)需要打心底相信人的潛力，懷抱著清晰的想法，傾聽員工的聲音，致力于打造出讓員工發(fā)光發(fā)熱的最佳工作環(huán)境，這樣公司就能發(fā)展的越好。
2、企業(yè)執(zhí)行力的重要性。
業(yè)的戰(zhàn)略與戰(zhàn)術(shù)可以復(fù)制或模仿，然而，企業(yè)的執(zhí)行力卻是需要一點一滴地打造與培育。我的觀點是，執(zhí)行力的好壞，取決于員工的工作態(tài)度，員工的工作態(tài)度取決于公司氛圍與文化，所以要提高執(zhí)行力就需要不斷的改善公司的工作氛圍與文化。
3、組織溝通對公司的重要性。
公司在經(jīng)營管理和日常事務(wù)中，由于人與人之間、部門與部門之間缺乏溝通和交流，常常會遇到一些磨擦、矛盾、沖突、誤解。這將影響到公司的氣氛、員工的士氣、組織的效率，使企業(yè)難以形成凝聚力。建立良好的內(nèi)部溝通制度，它有利于企業(yè)文化氛圍的形成，有利于職能部門之間的協(xié)作配合；有利于滿足員工的心理需要，實現(xiàn)自主管理和人本管理；有利于增強員工的責任感，調(diào)動員工參與公司經(jīng)營管理的積極性和創(chuàng)造性；有利于建立溝通、學習、交流、協(xié)作的奮進平臺。
本次培訓的重點是執(zhí)行力，執(zhí)行力是一個企業(yè)或員工對上級或公司制定的規(guī)章制度，下達的工作任務(wù)貫徹落實或完成的程度。結(jié)合培訓以及查詢相關(guān)資料，我個人認為提高執(zhí)行力可以從以下幾個方面進行考慮：
1、加強教育培訓，提高員工素質(zhì)。
行教育培訓，一味教條地貫徹公司的工作標準與流程，反而會適得其反。所以，采取多種方法，使培訓工作能起到實質(zhì)性的效果，從而增加其執(zhí)行力。
2、轉(zhuǎn)變員工工作態(tài)度。
要想工作能上一個新臺階，提高執(zhí)行力，首先要解決思想問題、態(tài)度問題。態(tài)度是內(nèi)心的一種潛在意識，是個人能力、意愿、想法等在工作中所體現(xiàn)出來的外在表現(xiàn)，積極的工作態(tài)度始終是員工脫穎而出的重要砝碼。
3、建立健全有效的內(nèi)部管理機制。
每一項制度的建立，都是經(jīng)過充分的討論研究的。對一經(jīng)公布實施的管理制度，就要堅決貫徹執(zhí)行。制度落實是內(nèi)部管理工作的重要環(huán)節(jié)，也是制度建設(shè)成敗的關(guān)鍵。制度落實，首先，領(lǐng)導(dǎo)要身體力行，以身作責，率先垂范，做制度的模范遵守者，執(zhí)行者；其次要加強對員工的思想方面的教育，增強其執(zhí)行制度的自覺性；再次要強化監(jiān)督機制，加強檢查督促，增強員工執(zhí)行制度的外在動力。
4、建立科學的激勵機制。
企業(yè)在提高執(zhí)行力的情況下，要特別注重員工的激勵機制，做到獎懲分明。對工作中表現(xiàn)突出的員工及時進行獎勵，對工作滯后的員工進行處罰，要一視同仁。
5、對員工實施人性化管理。
事實上，增加員工的執(zhí)行力，僅靠制度的強化和監(jiān)督制約是不夠的，特別是在當前的社會環(huán)境下，員工已不再是處在單純的為了生存的階段。任何人到一個企業(yè)，總是期望能展示自己的才華，能實現(xiàn)自己的價值，能力得到領(lǐng)導(dǎo)的認可。因此，領(lǐng)導(dǎo)者在單位中實行人性化管理，努力營造大家庭似的親和力在員工的執(zhí)行力的增強上顯得尤其突出和重要。一是加強與員工的思想交流和溝通，隨時掌握員工的思想動態(tài)；二是不斷改善工作和生活環(huán)境，把員工的冷暖疾苦放在心上，使期感到企業(yè)的溫暖，讓其在“感恩”中自覺執(zhí)行規(guī)章制度，充分發(fā)揮工作潛能。三是向員工提供良好的發(fā)展空間，培養(yǎng)員工開拓創(chuàng)新的精神和關(guān)于分析、判斷、解決問題的能力，形成良好的團體合作精神。
6、形成良好的文化氛圍。
龐教授在培訓中提到人與人之間要相互尊重，首先是要尊重別人才能得到別人的尊重。其實對于一個公司來說也是這樣，人與人在一起，構(gòu)成一個團隊，構(gòu)成一個整體，需要的是互惠、互利、互助、互愛、互信的精神，所以要想提高執(zhí)行力，必須要形成一個良好的文化氛圍。
愛心與責任培訓心得篇四
一、一般保證責任。
其所付的責任是，在債務(wù)人不能清償?shù)狡趥鶆?wù)時，擔保人要為其承擔該責任，即清償?shù)狡趥鶆?wù)。
二、連帶保證責任。
其所付的責任是，當債務(wù)以到清償期，債權(quán)人有權(quán)要求債務(wù)人或保證人償還債務(wù)。當保證為一般保證時，保證人有先訴抗辯權(quán)，即保證人在債權(quán)人未就債務(wù)人的財產(chǎn)申請強制執(zhí)行或執(zhí)行擔保物權(quán)未果前，拒絕債權(quán)人的請求償還的權(quán)利。連帶保證人沒有這種權(quán)利。撤消擔保人的責任：
同一債權(quán)既有保證又有物的擔保的，債權(quán)人在主合同履行屆滿后怠于行使擔保物權(quán)，致使擔保物的價值減少或者毀損、滅失的，視為債權(quán)人放棄部分或者全部物的擔保，保證人在債權(quán)人放棄權(quán)利的范圍內(nèi)減輕或者免除保證責任。
愛心與責任培訓心得篇五
我院近期開展了一次“全員閱讀，書香醫(yī)院”職工讀書月活動，活動中學習閱讀了《做人要有感恩心，做事要講責任心》一書，書中利用眾多實例、講解，告訴了我們感恩、責任，我從中受益匪淺。
當我閱讀此書，細細品味其古今中外經(jīng)典故事里那些感動的感恩文字時，我深深的體會到：我們要懷有一顆感恩之心，以感恩做人、用心做事來回報我們身邊人和物所給予我們的一切。
人的一生，從開始到結(jié)束，無時無刻不在接受著外界所給予的恩惠。我們只有常抱一種感恩的心態(tài)，才會時刻感受到社會各界和世間萬物的恩情。
感恩自然，給予我們賴以生存的環(huán)境，給予我們最無私的饋贈：富饒的土地、美麗的川海、豐足的衣食，讓我們世世代代得以繁衍生息。我們要感恩大自然，保護環(huán)境。
感恩父母，給予我們生命，給我們溫暖給我們保護，含辛茹苦地將我們養(yǎng)大成人。“誰言寸草心，報得三春暉?！蔽覀円煤玫母卸鞲改浮０偈滦橄?，多為父母盡點孝心，不要等到“子欲養(yǎng)而親不待”時才來后悔。
感恩老師，“自古學者必有師，師者傳道、授業(yè)、解惑也”。是老師的諄諄教導(dǎo)，讓我們樹立了正確的人生觀、價值觀和世界觀。我們要感恩老師，施展才華，奉獻社會，將師者的精神傳揚下去。
感恩友情，是朋友讓我們在這個世界上不會感到孤獨，讓我們的生活過的充實而多姿多彩。我們要感恩朋友，是他們帶給我們真摯的友情，幫助我們走過人生的溝溝坎坎。
感恩家庭，是家人為我們創(chuàng)立了一個溫馨幸福的家園。我們要感恩我們的伴侶，無怨無悔地支持著彼此，給予我們避風的港灣、愛的擁抱。我們要感恩我們的子女，給我們帶來了快樂和幸福。
感恩社會，給我們創(chuàng)造了施展個人才華，實現(xiàn)人生價值的大舞臺。我們要感恩社會，讓我們懂得付出比索取更容易得到快樂，讓我們學會用愛心去回報。
感恩，是一種歌唱生活的方式，是一個人與生俱來的本性，是一個人不可磨滅的良知，是一切美好生活的基礎(chǔ)。然而，在這物欲橫流的時代，有不少人在追逐物質(zhì)豐厚的同時，卻已把這最人性的東西丟棄了，使人與人之間，在不知不覺中少了關(guān)愛，淡薄了情誼，那么，這樣的生命還存在著多少的意義呢？古語有云，“滴水之恩，當以涌泉相報?！备卸?，是我們中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，是每一個人應(yīng)具備的基本品德。感恩也是一種生活態(tài)度，一種精神境界，它體現(xiàn)了人與人之間交往的準則，是人與人之間凝聚力的內(nèi)核。
做人，要懷有一顆感恩之心。做事，也應(yīng)如此。我們要感恩單位，是單位給我們提供了生存的空間和發(fā)展機會；感恩同事，是大家相互關(guān)心、愛護、鼓勵、鞭策，才使得我們的生活有趣味，工作有動力；感恩領(lǐng)導(dǎo)，是各級領(lǐng)導(dǎo)的嚴格要求和言傳身教，才使我們健康成長進步。
做人要有感恩心，做事要有責任心，懷有感恩心才能踏踏實實做人，有責任心才能勤勤懇懇做事。當你學會了感恩，也就找到了自己的責任。這既是一個衡量人生命價值的準則，也是一個單位、一個社會不斷向前發(fā)展的不竭動力。如果一個人不懂得感恩，對人、對事、對工作感覺麻木，那么他永遠也不會感到滿足和快樂，而他的人生道路也會越走越窄。
俗話說：“把每一件簡單的事情做好，就是不簡單；把每一件平凡的事情做好，就是不平凡”。我們要用心做好每一件事，做好每件事的全過程。因為用心做一件事并不難，難的是時時處處皆用心。用心做事，要把事情做好做優(yōu)，做到盡善盡美，這是做事的最高境界。用心做事就是在自己的能力范圍內(nèi)，力求做得最好、最美。做事要有心、用心、細心、專心、耐心、熱心，這樣才能在工作中順心，才能體現(xiàn)自己的責任，也才能把工作當快樂、當樂趣，當做最好的感恩方式。
做人與做事是相互對應(yīng)的。做人要有感恩心，與做人要有感恩心相對應(yīng)的是做事要講責任心。當我們對醫(yī)院、對集體懷有一顆感恩之心，我們就會注意自己的言行，端正自己的態(tài)度。因為感恩，我們就不會放任自己，就不會拖沓敷衍，我們就能夠?qū)ぷ魇冀K保有一種責任和敬意。用心做事，把事情做好，做到盡善盡美，這才是做事工作的最高境界。我們大多數(shù)人每天面對的都是枯燥重復(fù)的工作，如果不是懷著一顆感恩的心去工作，只會越做越累，越做越煩。我們要深懷感恩之心做人，并以高度的責任心做事，只有這樣，我們才能在生活中、工作中獲得幸福、成功。
作為一名醫(yī)務(wù)工作者，理應(yīng)負起“感恩、責任”的傳承使命，時刻以感恩的心來做人，用責任之心來做事，每天進步一點點，在付出中收獲，在成長中快樂，勇敢地擔負起責任，認認真真地做好分內(nèi)工作，完成單位的各項工作任務(wù)，用感恩心播種責任，我們才會有歸零的心態(tài)，在付出中收獲，在成長中快樂，才能體會生活和工作所帶給我們的樂趣！才會無愧于“白衣天使”這個光榮稱號！
愛心與責任培訓心得篇六
近日，在公司舉辦的忠誠 責任培訓班中，我有幸參加并深受益處。通過這次培訓，我對忠誠和責任有了更深刻的理解，從而提升了自己的職業(yè)素養(yǎng)和思維方式。以下將從學習的內(nèi)容、培訓師的影響、實踐的機會、心靈的觸動以及對未來的展望等方面，分享我在培訓中的心得體會。
首先，在培訓中，我學到了忠誠和責任的重要性。作為員工，我們要對公司和職位都要保持忠誠。帶著這份忠誠，我們會更加努力地工作，持之以恒地追求自己的目標。同時，責任也是我們職業(yè)生涯中不可或缺的一環(huán)。我們要對自己的工作負責，盡職盡責地完成自己的職責，時刻保持高昂的工作熱情和積極的態(tài)度。通過培訓，我認識到忠誠和責任是職業(yè)成功的基石，只有將其內(nèi)化為自己的行為準則，才能獲得真正的成長和進步。
其次，培訓師的影響是我在培訓中的又一收獲。培訓師不僅具備豐富的知識和經(jīng)驗，更重要的是他們的言傳身教。他們以身作則，將忠誠和責任融入他們的日常工作中，為我們樹立了良好的榜樣。同時，培訓師的講解方法也很獨到，通過生動的案例和形象的比喻，使抽象的概念更加具體可感，讓我們更容易理解和接受。他們的教誨讓我深受啟發(fā)，讓我意識到作為一名員工，我們應(yīng)該時刻以身作則，成為團隊的中流砥柱，為公司的發(fā)展貢獻自己的力量。
然后，培訓中給予我們實踐的機會。通過實踐，我們有機會將培訓中學到的理論知識付諸于實際操作。這不僅加深了對知識的理解，更重要的是培養(yǎng)了我們的應(yīng)變能力和解決問題的能力。在實踐中，我們經(jīng)歷了各種挫折和困難，但是通過堅持不懈，我們克服了困難，解決了問題。這一過程讓我意識到，忠誠和責任不僅僅是在理論上的講求，更需要在實踐中得以體現(xiàn)和鞏固。只有經(jīng)過實踐的洗禮，我們才能真正成長為一名忠誠負責的員工。
接著，在培訓中，我受到了心靈的觸動。培訓師帶我們觀看了一些感人的故事和紀錄片，其中講述的是一些為了信念和責任不顧一切的人物和事件。這讓我深受觸動，明白到忠誠和責任并不僅僅是為了公司或個人的利益，而是需要有更高的目標和追求。通過這些感人的故事，我被激勵著要做一個為社會做貢獻的人，并為之努力奮斗。
最后，培訓讓我對未來充滿了期待。我將堅守忠誠和責任的原則，扎根于自己的工作中，努力做到最好。同時，我希望將忠誠和責任的精神傳遞給身邊的人，在團隊中起到感染他人的作用。我相信，只要堅持忠誠和責任，我們就能夠迎接更多的挑戰(zhàn)和機遇，實現(xiàn)自己更大的價值和夢想。
通過這次忠誠 責任培訓，我對忠誠和責任有了更深入的認識，并且從中受益匪淺。忠誠和責任不僅僅是一種職業(yè)要求，更是成就個人和事業(yè)的關(guān)鍵。我將把這些培訓收獲落實到我的工作中，不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)和綜合能力，為公司的發(fā)展貢獻自己的力量。同時，我也將努力培養(yǎng)團隊的忠誠和責任意識，推動整個團隊朝著更高的目標邁進。我相信，在忠誠和責任的引導(dǎo)下，我們一定能夠取得更大的成就，并成為更好的自己。
愛心與責任培訓心得篇七
近年來，我所在學校積極響應(yīng)國家教育改革的號召，加強督學責任培訓，以提高學校整體素質(zhì)和教育質(zhì)量。在參加督學責任培訓的過程中，我深受啟發(fā)和觸動，收獲頗多。以下是我的心得體會。
首先，督學責任培訓使我對自身工作有了更深的認識。督學責任培訓通過講座、討論和實踐等方式，深入探討教育變革和教育發(fā)展的趨勢，對教育理念和教育目標進行深入分析和研究。通過與同行的交流和分享，我逐漸認識到自身工作中存在的不足和需要改進的地方，明確了進一步提高自身教學水平和教育質(zhì)量的方向和途徑。
其次，督學責任培訓增強了我的教學技能。在培訓過程中，我學習到了許多新的教學方法和策略。例如，在教學設(shè)計方面，通過系統(tǒng)學習了探究式學習、合作學習和個性化教學等方法，使我更加注重學生的主體地位和積極參與，激發(fā)學生的學習興趣和動力。在教學實施過程中，我學會了運用多媒體教學和信息技術(shù)手段，使教學內(nèi)容更加生動、形象，提高學生的學習效果。這些新的教學技能和理念使我更加自信和有能力面對教學工作的挑戰(zhàn)。
第三，督學責任培訓提升了我對學校管理的認識。在培訓過程中，我了解到學校管理不僅僅是行政管理，更需要注重教育管理和文化建設(shè)。督學責任培訓通過理論探討和實踐案例分享，加強了我對學校管理的了解和認識。我明白了學校管理需要注重目標導(dǎo)向和結(jié)果導(dǎo)向，需要注重激勵和引導(dǎo)教師，通過團隊合作和學習共同提高學校整體素質(zhì)。這些認識使我在日常工作中更加重視學校管理，提高了學校管理的效果和質(zhì)量。
第四，督學責任培訓拓寬了我的教育視野。通過與其他學校督學的交流和互動，我了解到了其他學校的先進經(jīng)驗和成功案例。督學責任培訓通過組織參觀和交流活動，使我深入了解了其他學校的教育特色和優(yōu)勢，進一步拓寬了我的教育視野。我意識到教育不僅僅是在自己的教室里進行的，還需要與其他學校和教育者分享和交流。這些新的教育觀念和理念使我更加積極主動地參與學校和區(qū)域的教育交流活動，提高自身的教育水平和素質(zhì)。
最后，督學責任培訓激發(fā)了我對教育事業(yè)的熱愛和責任感。在培訓過程中，我不僅從專家學者和同行的講座和交流中汲取營養(yǎng)和能量，更感受到了教育事業(yè)的偉大與光榮。我意識到教育是塑造人才和推動社會發(fā)展的重要力量，作為一名教師，肩負著培養(yǎng)未來人才和傳遞知識智慧的使命。這使我更加熱愛教育事業(yè)，并堅定了我的責任感和使命感。
總之，督學責任培訓是一次寶貴的學習和成長機會。通過這次培訓，我對自身工作有了更深的認識，提高了教學技能，加深了對學校管理的認識，拓寬了教育視野，激發(fā)了我對教育事業(yè)的熱愛和責任感。我將把這些學習和體會運用到實際工作中，不斷提高自身的教育水平和教育質(zhì)量，為學校的發(fā)展做出更大的貢獻。
愛心與責任培訓心得篇八
教育法律責任是教育法律關(guān)系主體因?qū)嵤┝诉`反教育法的行為，依法應(yīng)承擔的帶有強制性的法律后果。這一概念主要包含以下幾層含義：
第一，存在違法行為是承擔教育法律責任的前提;。
第二，教育法律責任的承擔者是具有遵守法定義務(wù)的教育法律關(guān)系主體;。
第三，法律責任與法律制裁緊密相連。法律制裁是特定國家機關(guān)對違法者依法追究法律責任而采取的懲罰措施。法律責任作為一種否定性的法律后果，體現(xiàn)在國家對違反教育法律、法規(guī)的行為的制裁方面。
行政法律責任是指行政法律關(guān)系主體因違反行政法律、法規(guī)而應(yīng)承擔的法律后果，簡稱行政責任。根據(jù)我國的教育法律、法規(guī)的有關(guān)規(guī)定，承擔違反教育法的行政法律責任的方式主要有兩類：行政處分和行政處罰。
行政處分是由國家機關(guān)或企事業(yè)單位對其所屬人員予以的懲戒措施，包括警告、記過、記大過、降級、降職、撤職等。行政處分有時也稱紀律處分。
行政處罰是指國家行政機關(guān)依法對違反行政法律規(guī)范的組織或個人進行的行政制裁。行政處罰的種類有很多，根據(jù)1998年國家教委發(fā)布的《教育行政處罰暫行實施辦法》的規(guī)定，教育行政處罰的種類主要有10種：1.警告;2.罰款;3.沒收違法所得，沒收違法頒發(fā)、印制的學歷證書、學位證書及其他學業(yè)證書;4.撤銷違法舉辦的學校和教育機構(gòu);5.取消頒發(fā)學歷、學位和其他學業(yè)證書的資格;6.撤銷教師資格;7.停考、停止申請認定資格;8.責令停止招生;9.吊銷辦學許可證;10.法律、法規(guī)規(guī)定的其他行政處罰。
民事法律責任是指行為人由于民事違法行為所應(yīng)承擔的法律后果。教育法的民事法律責任是教育法律關(guān)系主體因違反教育法律、法規(guī)，破壞平等主體之間正常的財產(chǎn)關(guān)系或人身關(guān)系，依照法律規(guī)定應(yīng)承擔的民事法律責任，是一種以財產(chǎn)為主要內(nèi)容的責任。
根據(jù)我國《民法通則》的規(guī)定，承擔民事責任的主要方式包括停止侵害，排除妨礙，消除危險，返還財產(chǎn)，恢復(fù)原狀，修理、重作、更換，賠償損失，支付違約金，消除影響，恢復(fù)名譽，賠禮道歉等。以上方式可以分別適用，也可合并適用。此外，我國《教育法》《義務(wù)教育法》及其實施細則的一些規(guī)定，也為追究違反教育法行為的民事法律責任提供了依據(jù)。
刑事法律責任是指行為人刑事違法所應(yīng)承擔的法律后果。教育刑事法律責任是指行為人實施了違反教育法和刑法的行為，達到犯罪程度時，所應(yīng)承擔的法律后果。刑事責任是一種懲罰最為嚴厲的法律責任。
我國教育法對教育刑事法律責任作了明確規(guī)定，根據(jù)我國《教育法》第七十一條、第七十二條、第七十三條、第七十七條的規(guī)定，對挪用克扣教育經(jīng)費，擾亂學校教育教學秩序，破壞校舍、場地及其他財產(chǎn)，明知校舍或教育教學設(shè)施有危險而不采取措施，造成人員傷亡或重大財產(chǎn)損失，在招生工作中徇私舞弊等，且構(gòu)成犯罪的，對其直接責任人員依法追究刑事責任。此外，我國《義務(wù)教育法》第十六條，我國《教師法》第三十五條、第三十六條、第三十七條、第三十八條中也規(guī)定了違法情節(jié)嚴重、構(gòu)成犯罪的行為要承擔的刑事責任。
在具體到某一違反教育法的行為時，追究法律責任的方式并不限于一種，可以同時追究兩種甚至三種法律責任。比如，在招生工作中徇私舞弊的，對直接負責的主管人員和其他直接責任人員，可依法給予行政處分;構(gòu)成犯罪的，可依法追究刑事責任，這就同時規(guī)定了行政責任和刑事責任兩種責任形式。
所謂歸責是指法律責任的歸結(jié)，它要解決的是法律責任應(yīng)該由誰來承擔的問題。教育法律關(guān)系主體只有具備以下四個教育法律責任的歸責要件，才被認定為教育法律責任主體，并要承擔相應(yīng)的法律后果。
(一)有損害事實。
有損害事實是指行為人有侵害教育管理、教學秩序及從事教育教學活動的公民、法人和其他組織合法權(quán)益的客觀事實存在。這是構(gòu)成教育法律責任的前提條件。
違法對社會所造成的損害有兩種情況：一種是違法行為造成了實際的損害，如體罰學生致學生身體受到傷害;另一種是違法行為雖未實際造成損害，但已存在這種可能性，如有關(guān)部門明知學校房屋有倒塌的危險，卻拒不撥款維修。
違法行為造成的損害后果表現(xiàn)為物質(zhì)性的后果和非物質(zhì)性的后果。物質(zhì)性的后果具體、有形、能夠計量，如挪用學校建設(shè)經(jīng)費，其數(shù)額可以計算。非物質(zhì)性的后果抽象、無形、難以計量，如教師侮辱學生，造成學生精神上、心理上長期的傷害，則無法計量。
(二)損害行為必須違法。
行為違法即行為人實施了違反法律、法規(guī)的行為，是構(gòu)成教育法律責任的前提條件。這個條件包括兩個方面的含義：一方面是指行為的違法性，只有行為違反了現(xiàn)行法律的規(guī)定才是違法行為;另一方面，違法必須是一種行為。如果內(nèi)在的思想不表現(xiàn)為外在的行為，則并不構(gòu)成違法。社會主義法制原則不承認思想違法。
(三)行為人有過錯。
所謂過錯是指行為人在實施行為時，具有主觀上的故意或過失的心理狀態(tài)。
所謂故意的心理狀態(tài)，是指行為人明知自己的行為會發(fā)生危害社會的結(jié)果，但希望或放任這種結(jié)果的發(fā)生。例如，招生辦公室主任收受賄賂后，有意招收分數(shù)低的學生，不招收分數(shù)高的學生，致使分數(shù)高的學生落榜。
所謂過失的心理狀態(tài)，是指行為人在本應(yīng)避免危害結(jié)果發(fā)生時，由于疏忽大意或者過于自信而沒有避免，以致發(fā)生危害結(jié)果。例如，教師教育方式不當，對學生進行人格侮辱，學生因不堪忍受而自殺，該教師的行為即有過失的因素。
(四)違法行為與損害事實之間具有因果關(guān)系。
違法行為是導(dǎo)致?lián)p害事實發(fā)生的原因，損害事實是違法行為造成的必然結(jié)果，二者之間存在著內(nèi)在的必然的聯(lián)系。前者決定后者的發(fā)生，后者是前者的必然結(jié)果。因果關(guān)系是承擔法律責任的重要條件之一。
教育法律責任主體，是指承擔教育法律責任的對象。根據(jù)我國教育法律、法規(guī)的有關(guān)規(guī)定，教育法律責任主體的范圍包括國家教育行政機關(guān)和其他國家機關(guān)及其工作人員，實施教育教學活動的學校、校長和教師、就學學生，義務(wù)教育階段適齡兒童、少年的父母或其他監(jiān)護人，其他負有遵守教育法義務(wù)的公民和法人。
教育法律責任的歸責形式也就是教育法律責任主體的歸責形式。從教育法律關(guān)系的角度來看，各教育法律責任主體可能承擔的責任形式如下：
1.教育行政機關(guān)及其他國家機關(guān)。
行政機關(guān)承擔法律責任主要是補救性的，其承擔法律責任的形式主要包括：承認錯誤、賠禮道歉、恢復(fù)名譽、消除影響、恢復(fù)職務(wù)、撤銷違法決定、糾正不正當行為、返還權(quán)益、賠償?shù)?。其中，賠償是行政法律責任的最主要形式之一。
2.教育行政機關(guān)及其他行政機關(guān)的工作人員。
對行政工作人員的制裁性法律責任主要有：警告、記過、記大過、降級、降職、撤職、開除公職等。
3.實施教育教學活動的學校、校長與教師。
學校承擔的教育法律責任形式主要包括：通報批評、整頓、停辦、停止招生、取締、取消學校發(fā)放學業(yè)證書資格或舉辦考試資格、沒收違法所得、賠償損失等。我國《教育法》第七十五條、第七十八條有相應(yīng)的規(guī)定。校長承擔的法律責任，就其性質(zhì)而言，包括民事責任、行政責任和刑事責任等。具體形式主要包括：行政處分、撤銷行政職務(wù)、罰款、刑事制裁等。我國、《教育法》第八十一條有民事法律責任方面的規(guī)定，第七十七條有行政法律責任方面的規(guī)定，第七十三條有違反本項規(guī)定的包括校長在內(nèi)的有關(guān)人員的刑事制裁。教師承擔教育法律責任的形式主要包括：取消教師資格、行政處分、解聘、賠償損失、刑事制裁等。我國《教師法》第三十七條、《教師資格條例》第十九條、《未成年人保護法》第四十七條都有相應(yīng)的規(guī)定。
4.就學學生。
由于學生是特殊的教育法律責任主體，一般采用紀律處分，如警告、記過、留校察看等。學校紀律處分就其實質(zhì)而言，是對違反教育法法定義務(wù)的一定處罰，應(yīng)視為學生承擔教育法律責任的一種形式。學生承擔法律責任有其自身的特點，我國《刑法》《民法通則》《治安管理處罰條例》都有相應(yīng)的規(guī)定。
5.家長或者其他監(jiān)護人。
家長或者其他監(jiān)護人本身并不負有接受義務(wù)教育的義務(wù)，但由于其監(jiān)護對象是處于義務(wù)教育階段的適齡兒童和少年，因而家長或者其他監(jiān)護人負有義務(wù)使被監(jiān)護人按時入學接受規(guī)定年限的義務(wù)教育。我國《義務(wù)教育法實施細則》第四十條有相應(yīng)規(guī)定。
6.其他負有遵守教育法義務(wù)的公民和法人。
其他社會組織和公民，有義務(wù)遵守教育法的有關(guān)規(guī)定。如果違反了教育法律規(guī)范，應(yīng)依法承擔相應(yīng)的法律責任。我國《教育法》第七十一條、第七十二條，我國《教師法》第三十五條，我國《義務(wù)教育法》第十六條都有相應(yīng)規(guī)定。
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愛心與責任培訓心得篇九
“責任”從宏觀說，就是最基本的職業(yè)精神，從微觀來說是一個人做事的基本準則。下面是本站帶來的責任。
歡迎大家閱讀。
縣委、縣政府要求加強新任副科級領(lǐng)導(dǎo)干部的責任意識和作為意識的培訓，我認為是十分必要和及時的。這次培訓活動，必將進一步提高新任副科級領(lǐng)導(dǎo)干部在思想上的認識，為認真落實科學發(fā)展觀，貫徹落實黨的xx屆五中全會奠定堅實的思想基礎(chǔ)。通過參加學習培訓活動，我的思想認識得到了進一步提升，對干部責任意識和作為意識有了較深刻的認識。
一是認識到了思想是行動的指南。我們?nèi)粘５睦碚摵蜆I(yè)務(wù)學習的過程，是思想觀念不斷更新的過程，是從量到質(zhì)逐步轉(zhuǎn)化的過程。通過培訓學習活動，我從思想的深處增強了共產(chǎn)黨人的宗旨意識和社會責任意識，增強工作的成就感和事業(yè)感;增強了求真務(wù)實、埋頭苦干、不計名利的大局心態(tài)，增強了主動干好本職工作，真正把責任心落實到加快事業(yè)發(fā)展的實踐中，落實到“爭先創(chuàng)優(yōu)“的過程中，落實到檢驗工作的成效中去的作為意識。
二是認識到了工作態(tài)度決定工作的熱度。良好的工作作風是責任心的具體體現(xiàn)，也是做好工作的前提條件。要高度重視思想作風建設(shè)，自覺地用科學發(fā)展觀指導(dǎo)各項工作，踏踏實實干好本職工作，認認真真完成工作任務(wù)。在工作中注意顧全大局，切實做到令行禁止，用創(chuàng)新的思路、創(chuàng)新的方法，大膽探索，創(chuàng)造性地工作。
三是認識到了領(lǐng)導(dǎo)干部必須具備強烈的責任意識。黨的宗旨要求我們黨的干部特別是領(lǐng)導(dǎo)干部要時刻牢記自己的使命，在其位就要謀其政，盡其責，多做順民意、謀民利、得民心的事，始終心系群眾，依靠群眾，群眾利益無小事，把群眾的憂慮和呼聲當作第一信號，把群眾需要作為第一選擇，把群眾滿意作為第一標準，吃苦在前，奉獻在前，做人民群眾的“貼心人”。領(lǐng)導(dǎo)干部要真正做到權(quán)為民所用、情為民所系、利為民所謀。其次是領(lǐng)導(dǎo)干部本身涵義的基本要求。黨的干部既是黨的路線、政策的制定者和執(zhí)行者，又是完成黨和政府各項工作任務(wù)的組織者和領(lǐng)導(dǎo)者。對于領(lǐng)導(dǎo)干部來說責任就是第一位的，因為，在黨的正確的路線和政策制定以后，如果沒有一大批既熟悉黨的路線和政策，又具有高度責任心的干部去積極地組織和發(fā)動群眾為實現(xiàn)黨的路線和政策而奮斗，黨的路線和政策再好也會落空。崗位的責任要求我們必須把全部心思和精力都放在干事創(chuàng)業(yè)上，放在為人民服務(wù)上，只有做到了心系群眾，真抓實干，才能做出經(jīng)得起實踐、群眾和歷史檢驗的業(yè)績。
要做到不斷提高工作責任意識和作為意識，不斷增強責任感，我今后要做好以下工作：
第一、要知責。作為領(lǐng)導(dǎo)干部，要時刻把更好地為廣大人民群眾服務(wù)作為行動準則，特別是要自覺擺正自己的位置，清醒認識自己肩負的職責，處理好各種利益關(guān)系，既經(jīng)得起風浪，又抗得住誘惑，始終以如臨深淵如履薄冰的謹慎態(tài)度行使權(quán)力，使自己植根于人民群眾，切實做到謹言慎行、克己奉公、勤勉敬業(yè)。
第二、要守責。排解困難、解決問題、化解矛盾，是人民公仆的重要職責。履行好這一職責，主要取決于其謀事的能力。謀，在做事的所有環(huán)節(jié)至關(guān)重要，謀得對、謀得好，就能推進事業(yè)順利向前，尤其是對那些事關(guān)各項基礎(chǔ)性、全局性、長遠性的工作，更要以科學發(fā)展觀為指導(dǎo)，積極謀劃，科學求證，努力克服謀的過程中的官僚主義、經(jīng)驗主義、形式主義，防止盲目決策、武斷拍板。
第三、要盡責。埋頭苦干，盡力工作，既是領(lǐng)導(dǎo)干部應(yīng)有的品質(zhì)，也是黨和人民對各級干部的殷切期待。履職不盡職，做事不盡力，怕苦怕累、安逸度日，不求有功、但求無過，既是覺悟不純的表現(xiàn)，也是人民群眾所深惡痛絕的。構(gòu)建和諧社會，實現(xiàn)全面小康目標任重道遠，需要我們的實干精神，有得“十分力”，不發(fā)“九分功”，以昂揚奮發(fā)的姿態(tài)，破解改革發(fā)展中的矛盾問題，辦好群眾關(guān)心、關(guān)注的事情。
古人云：俯仰不愧天地，褒貶自在人心。履行好自己的職責是領(lǐng)導(dǎo)干部的天職，作為領(lǐng)導(dǎo)干部絕不能圖虛名，只有腳踏實地工作，坦坦蕩蕩做事，清清白白為人，組織自有公認，群眾自有評說。
總之，作為一名新任的副科級領(lǐng)導(dǎo)干部，在自己的工作崗位上，我將不斷增強責任意識，牢固樹立執(zhí)行理念，不斷提高執(zhí)行能力，認真履行職責，勤奮努力工作，爭取做一名合格的領(lǐng)導(dǎo)干部，以不辜負上級的重托和群眾的信任。
10月14號公司組織基層人員外訓“責任勝于能力”的課程，早上9:15分在楊宗華老化低沉有力啟示錄語(承擔責任沒有對錯、沒有被迫，只有選擇)中學習開始了，課程內(nèi)容及案例雖然涉及天南地北(前面5020xx年的歷史文化以及后面未來社會責任感)，但是講的非常生動感人，通過這次培訓，我得到很多感悟。
對于現(xiàn)實生活中大多數(shù)人而言，工作就意味著完成自己的份內(nèi)事(有的人甚至份內(nèi)事都無法按時完成)，然后心安理得地拿到屬于自己的“等價”工資。沒有把從事的職業(yè)作為事業(yè)來經(jīng)營。經(jīng)過楊老師的一些案例分析，使我明白一個道理，工作既是自己的謀生手段，也是個人對社會的一份責任。同樣一份工作，有無責任感，做出事情的質(zhì)量是大相徑庭的。
“責任”從宏觀說，就是最基本的職業(yè)精神，從微觀來說是一個人做事的基本準則。比別人多承擔一點責任，應(yīng)該會成為更優(yōu)秀的人。如果一個人放棄了對自己職業(yè)的責任，也就放棄了在自己職業(yè)生涯中獲得更好的發(fā)展機會。在這個世界上，每個人都扮演著不同的角色，每一種角色又都承擔著不同的責任，從某種程度上來說，對角色的飾演就是在對責任的完成過程。人的一生必須承擔著各種各樣的責任，社會的、家庭的、工作崗位的、朋友的等等。堅守責任也就堅守自己最根本的人生義務(wù)。一個人的工作做的好壞，關(guān)鍵的一點就在于有沒有責任感，是否認真履行了自己的責任。我們在工作中，就是要清醒、明確的認識到自己的職責，履行好自己的職責，發(fā)揮自己的能力，克服困難完成工作，認識到、了解到自己的責任，清楚自己的職責，并承擔起自己所在工作崗位的責任。有一份責任感，就會全力以赴，滿腔熱情地做事;就會為公司分擔憂慮，給領(lǐng)導(dǎo)減輕壓力，給基層支持;就會自動自發(fā)，最完美地履行你的職責，讓努力成為一種習慣。
責任一種是找借口。
一種是找方法。
責任不允許尋找借口，借口與責任心有關(guān)。一個有高度責任心的人，是從來不找借口的。即使工作遇到困難，他努力尋找的是解決問題的方法、途徑，是認定了目標后的百折不撓。而一個缺乏責任心的人，考慮更多的是“盡力就可心安”，而對于完不成任務(wù)，因為找到了自以為合情合理的借口就心安理得。以上表格中內(nèi)容我認為可以作為一面鏡子，能時常照照自己都在日常工作中、生活中使用哪一種去處理責任問題。
在培訓課程中楊老師使用士兵突擊中的兩個片段體現(xiàn)“許三多”的“傻”是一種對大智若愚，是對自己、對人、對軍人負責的精神，對許三多而言，當兵就要有個兵樣子，這是對自我價值的高度認同。我想，一個企業(yè)如果多幾個像許三多這樣有“傻”精神的人，這應(yīng)該是這個企業(yè)的財富(因為他做事執(zhí)著，會給公司創(chuàng)造價值)，我會向這種“傻”學習看齊。在現(xiàn)實生活以及工作中，責任經(jīng)常被忽視，人們總是片面地強調(diào)能力，一個員工能力強是件好事，但是，如果他不愿意付出，他就不能為所在企業(yè)創(chuàng)造更多價值。而一個愿意為事業(yè)全身心付出的員工，即使能力稍遜一籌，也能夠創(chuàng)造出最大的價值來。當然，責任勝于能力，并不是對能力的否定。一個只有責任感而無能力的人，是無用之人。而責任需要用業(yè)績來證明，業(yè)績是靠能力去創(chuàng)造的，希望公司能多幾個像許三多這樣的人!
企業(yè)和員工是一個共生體，企業(yè)的成長，要依靠員工的成長來實現(xiàn);員工的成長，又要依靠企業(yè)這個平臺。企業(yè)興，員工興;企業(yè)衰，員工衰。與公司同命運并不是空洞的。
口號。
更不是口頭上表示忠誠而是體現(xiàn)在具體的工作中。企業(yè)是一條航行于驚濤駭浪中的船每一個員工都是船上的水手一旦上了這條船員工的命運就和企業(yè)的命運緊緊拴在一起了它需要所有的船員(員工)全力以赴把船劃向成功的彼岸。
公司給我發(fā)展平臺，給我學習機會，最后我懷著一顆感恩的心，給公司老總、領(lǐng)導(dǎo)、同事真誠的說聲謝謝!
通過師德培訓的學習，我深刻認識到教師作為人類靈魂的工程師，不僅要教好書，還要育好人，各個方面都要為人師表。師德的形象，不是簡單地說教，而是一種精神體現(xiàn)，一種深厚的知識內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn)!形象需要培養(yǎng)，需要教育，更需要的是——我們每位教師的自我修養(yǎng)!“師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也?！苯處煹钠沸泻退仞B(yǎng)是教師發(fā)展的一個重要前提，也只有對這一問題有深刻的認識，才能提出對自己更高的要求。
首先,樹立事業(yè)心，增強責任感熱愛教育事業(yè)，忠誠教育事業(yè)，獻身教育事業(yè)。教書是手段，育人是目的。因此，我們教師在任何時候都不能忘記，自己不單單是為教書而教書的“教書匠”，而應(yīng)是一個教育家，是人類靈魂的工程師?！耙郧橛?，熱愛學生;以言導(dǎo)行，誨人不倦;以才育人，親切關(guān)心;以身示范，尊重信任”。尊師愛生，是一種理性化的高尚情感，對待學生，管而不死，嚴而不厲，愛在其中。教育是愛的共鳴，是心和心的呼應(yīng)。教師只有熱愛學生，才能教育好學生，才能使教育發(fā)揮最大限度的作用?？梢哉f，熱愛學生是教師職業(yè)道德的根本。對學生冷漠，缺乏熱情，決不是一個有良好師德的好教師。教師愛學生體現(xiàn)在“嚴”和“慈”上。常言道：“嚴師出高徒?！庇终f：“嚴是愛，寬是害”。對學生不嚴格要求，嚴格訓練，是難以培育出跨世紀的可靠接班人和合格的建設(shè)者。“自古雄才多磨難，從來紈绔少偉男”。所以，對學生不嚴不行。
當然，嚴要得法，嚴要有度，不能按法西斯式的訓練來要求。慈，就是對學生要關(guān)心、愛護、寬容、尊重。充分鼓勵學生的自尊和自信，關(guān)心學生的學習和成長進步，使學生全面發(fā)展?！盁釔坳P(guān)心學生”是真摯的師愛，是教師的理智感、美感和道德感凝聚而成的一種高尚的情感，是教育實踐中一種強大的教育力量和手段，它表現(xiàn)了教師對祖國、對人民、對黨的愛，體現(xiàn)了教師的獨立人格和應(yīng)承擔的社會責任。教師要與學生平等相處，尊重學生、信任學生、愛護學生、保護學生。教師對學生的愛，即是敬業(yè)精神的核心，又是教師高尚品德的自我表現(xiàn)，既是育人的目的，又是教師教書這個職業(yè)的具體表現(xiàn)。
其次，熱愛學生，尊重、理解學生以人為本，關(guān)心愛護學生。熱愛學生并不是一件容易的事，讓學生體會到老師對他們的愛更困難。疼愛自己的孩子是本能，而熱愛別人的孩子是神圣!這種愛是教師教育學生的感情基礎(chǔ)，學生一旦體會到這種感情，就會“親其師”，從而“信其道”。教師是塑造人類靈魂的工程師，應(yīng)具有十分強烈的質(zhì)量意識，要真正在培養(yǎng)學生高尚情操、塑造學生美好心靈方面下功夫。一個教師只有對自己的學生充滿執(zhí)著的愛，才能激發(fā)出做好這一工作的高度責任感，才能堅定不移地辛勤耕耘，獲得豐碩的育人之果。熱愛學生，是教師全部職業(yè)活動中最寶貴的一種情感，沒有對學生的愛，也就不可能有真正成功的教育。這種愛，是不能以血緣關(guān)系和個人好惡為轉(zhuǎn)移的，教師應(yīng)當把它無私地奉獻給全體學生。愛是打開心扉的鑰匙。
要把真摯的愛融在整個班級之中，不僅要愛那些好學生，更要愛那些缺點較多的學生，要讓每一個學生都從教師這里得到一份愛的瓊漿，從中汲取奮發(fā)向上的力量，更加自愛、自尊、自強和自信。如果他們切實地感到老師是在誠心誠意地愛護自己，關(guān)心自己，幫助自己，他們就會很自然地對你產(chǎn)生歡迎的傾向，喜歡接近你，并心悅誠服地接受你的教育和指導(dǎo)。反之，如果他們感覺到你有愛生之心，他們就會在情感上對你采取冷漠、猜疑、反感甚至抵觸的消極態(tài)度，那樣的話，無論你怎樣苦口婆心，他們也不會接受。所以，具有愛心，是教師取得教育成果的極為重要的前提，對學生愛之愈深，教育效果愈好。然而，教師只有“愛的教育”和“奉獻的教育”還遠遠不夠，了解學生、理解學生、尊重學生、引導(dǎo)學生，才是教師在愛學生這一基礎(chǔ)上的發(fā)展方向。
總之，通過這次師德教育培訓活動，我對師德教育活動有了更新更高的認識，對自身的道德修養(yǎng)、知識水平和教學技能、心理素質(zhì)也有了更明確的要求，都提出了今后的改進措施和努力方向。
愛心與責任培訓心得篇十
第一段：描述參加社會責任培訓的動機和背景（約200字）。
我是一名大學生，對社會責任有著濃厚的興趣。為了更好地了解和學習社會責任的理念，我報名參加了一次社會責任培訓。接受這次培訓的主要目的是為了提升自己的社會責任意識，并進一步了解在現(xiàn)代社會中，企業(yè)、組織以及個體承擔的社會責任和應(yīng)盡的義務(wù)與義務(wù)。通過這次培訓，我期待著深入了解社會責任的重要性，以及如何將其融入到自己的日常生活和工作中。
在社會責任培訓中，我學到了許多與社會責任相關(guān)的理論知識。最令我印象深刻的是，社會責任不僅僅是企業(yè)的義務(wù)，每個人在社會中都有責任。無論是社會義務(wù)、環(huán)境保護、慈善事業(yè)還是反腐倡廉，個人都能發(fā)出積極的力量。在培訓的互動環(huán)節(jié)中，我們進行了團隊合作，通過小組討論、角色扮演等方式，深入了解了社會責任的具體實踐方式。
第三段：對社會責任培訓的理解和感悟（約300字）。
通過社會責任培訓，我深刻理解到，社會責任是每個人的責任。在現(xiàn)代社會中，問題日益突出，如貧困、環(huán)境污染、社會不公等。而社會不公與我關(guān)系密切，我可以通過自己的努力改變。我可以從自身做起，關(guān)注并解決身邊的社會問題。在工作中，我也會積極發(fā)揮自己的力量，以實際行動證明自己的社會責任，為社會做出貢獻。
第四段：社會責任在實際工作中的應(yīng)用（約300字）。
通過社會責任培訓，我意識到社會責任的應(yīng)用并不是一件困難的事情。在工作中，我可以通過高標準的職業(yè)道德和負責任的態(tài)度來體現(xiàn)自己的社會責任。作為一名從事公共關(guān)系工作的人員，我明白需要維護客戶和公眾的利益。我將嚴格遵守行業(yè)規(guī)范，堅決抵制任何不誠信和不負責任的行為。
第五段：總結(jié)個人變化和對未來的展望（約200字）。
參加社會責任培訓對我產(chǎn)生了深遠的影響。我深刻認識到自己的社會責任，并將之融入到了自己的日常生活和工作中。我會積極參與社會公益活動，倡導(dǎo)環(huán)保理念，并始終保持良好的道德品質(zhì)。我相信，只要每個人都能發(fā)揮自己的社會責任，我們的社會將一天天變得更加美好。我期待未來，能夠通過自己的努力，成為一個有社會責任、有擔當?shù)娜耍樯鐣倪M步和發(fā)展貢獻力量。
通過這次社會責任培訓，我深刻認識到社會責任的重要性，并迫切希望自己能夠為社會作出貢獻。我將持續(xù)學習和提升自己的社會責任意識，積極參與社會公益活動，用實際行動踐行社會責任，在個人和社會之間建立更緊密的聯(lián)系。
愛心與責任培訓心得篇十一
上周，我參加了一次社會責任培訓，對我的思考和認知帶來了重大影響。這次培訓不僅拓寬了我的視野，還激發(fā)了我對社會責任的深入思考。以下是我對這次培訓的心得體會。
首先，這次培訓為我呈現(xiàn)了社會責任的多個維度。在過去，我對社會責任的理解僅限于企業(yè)的義務(wù)，但這次培訓為我揭示了社會責任遠遠超出這個范疇。我了解到，個人、組織和政府在社會責任中都有重要的作用。個人的社會責任意味著積極參與公益活動，關(guān)心弱勢群體，傳播正能量。組織的社會責任涵蓋了企業(yè)的環(huán)境保護、員工幸福感和社區(qū)發(fā)展等方面。政府則負有維護社會公平、提供公共服務(wù)和引導(dǎo)社會發(fā)展的責任。通過這次培訓，我認識到每個人都能為社會責任貢獻自己的一份力量。
其次，培訓中的實例故事讓我深刻地認識到社會責任的重要性。一位講師分享了一則關(guān)于企業(yè)社會責任的案例：某公司自發(fā)組織員工參與環(huán)境保護活動，通過清理河道和植樹造林來改善當?shù)厣鷳B(tài)環(huán)境。這些努力不僅提高了員工的歸屬感和幸福感，也改善了當?shù)鼐用竦纳钯|(zhì)量。該公司還制定了一套可持續(xù)發(fā)展的戰(zhàn)略，通過綠色生產(chǎn)和環(huán)境友好型產(chǎn)品，為社會和環(huán)境做出積極貢獻。這個案例讓我明白，社會責任不僅對社會有積極影響，也是企業(yè)可持續(xù)發(fā)展的關(guān)鍵。
除了理論和實例，這次培訓還通過角色扮演和小組討論等活動激發(fā)了我的思考和創(chuàng)新能力。在一個小組討論中，我們被要求針對一個現(xiàn)實問題提出解決方案。通過討論，我意識到社會責任是一個復(fù)雜而龐大的系統(tǒng)，需要多方的共同努力。我們的小組提出了一種鼓勵企業(yè)主動承擔社會責任的政策措施，通過減免稅收等激勵機制來引導(dǎo)企業(yè)實施社會責任。這次活動讓我深刻認識到，解決社會問題需要各方的參與和協(xié)同工作。
最后，這次培訓給我?guī)砹松羁痰膬?nèi)省。我開始思考自己是否履行了自己的社會責任。我回顧自己的行為和選擇，發(fā)現(xiàn)自己在一些方面可以做得更好。比如，我可以主動參與一些志愿活動，關(guān)心周圍的人們，傳遞正能量。我也能夠更加環(huán)保，減少浪費，保護我們的地球。通過這次培訓，我意識到社會責任不僅是他人的責任，也是每個人的責任。
總而言之，這次社會責任培訓給我?guī)砹巳碌恼J知和觸動。我認識到社會責任的多個維度和重要性，也明白了個人對社會責任的責任。通過實例故事、角色扮演和小組討論，我深刻體會到解決社會問題需要多方協(xié)作和創(chuàng)新思維。通過這次培訓，我對自己的社會責任有了更深層次的思考，也堅定了自己積極參與社會問題解決的決心。希望未來我能夠積極實踐社會責任，為社會謀福祉。
愛心與責任培訓心得篇十二
作為一名年輕人，我一直覺得責任和夢想是我人生中最重要的兩個詞。責任是對自己和他人的承諾，夢想是對未來的展望和追求。然而，在現(xiàn)實生活中，我常常感到自己在責任與夢想之間陷入困境。為了尋找更好的出路，我決定參加一次名為“責任夢想培訓”的活動。在這次培訓中，我不僅學到了很多實用的技能，也收獲了對于責任和夢想的更深層次的認識。以下是我對于這次培訓的心得體會。
第一段：責任，是成長的必修課
在參加責任夢想培訓之前，我對責任的理解只是停留在表面上。我認為，對于一份工作，一項任務(wù)，只要能夠完成，并沒有必要過多考慮其他的因素。然而，在培訓中，老師給我們講解了責任的更深層次的含義。他告訴我們，責任不僅是對工作的承諾，還包括對自己的承諾，對他人的尊重。他告訴我們，責任是成長的必修課，只有不斷承擔責任，我們才能夠成長為更好的人。
第二段：夢想，是前進的動力
在培訓中，我又進一步了解了夢想的重要性。夢想不僅僅是一種遙不可及的幻想，它更是我們前進的動力。老師告訴我們，只有擁有夢想，我們才能夠有目標，才能夠找到前進的方向。他還教給我們?nèi)绾螌粝敕纸鉃樾∧繕?，以及如何制定計劃，逐步實現(xiàn)我們的夢想。通過這次培訓，我明白了只有勇敢地去追逐夢想，才能夠?qū)崿F(xiàn)自己的人生價值。
第三段：培訓經(jīng)驗，讓責任和夢想融為一體
通過一系列的培訓活動，我意識到責任和夢想并不是對立的兩個概念，而是可以融為一體。在參與團隊合作的過程中，我發(fā)現(xiàn)只有每個人都能夠承擔起自己的責任，團隊才能夠取得成功。同時，通過和其他同學的交流，我發(fā)現(xiàn)每個人都有自己的夢想，都有著不同的追求。然而，只有在承擔起自己的責任的同時，我們才能夠?qū)崿F(xiàn)自己的夢想。這次培訓經(jīng)驗將責任和夢想聯(lián)系在了一起，讓我明白了只有在承擔責任的同時，我們才能夠追逐夢想。
第四段：責任夢想的關(guān)系對個人成長的意義
通過這次培訓，我對責任和夢想的關(guān)系有了更深層次的認識。責任和夢想相輔相成，缺一不可。只有承擔起責任，我們才能夠有堅實的基礎(chǔ)，去追逐自己的夢想。而夢想則給予了我們前進的動力，讓我們勇往直前。責任和夢想的關(guān)系對于個人的成長有著重要的意義。
第五段：對未來的展望和感悟
通過這次培訓，我對于責任和夢想有了更加深刻的理解。我明白只有在承擔起責任的同時，我們才能夠?qū)崿F(xiàn)自己的夢想。我希望，在未來的日子里，我能夠勇敢地承擔起更多的責任，為自己的夢想奮斗不止，成為一個對社會有貢獻的人。
以上是我對于參加“責任夢想培訓”的心得體會。通過這次培訓，我不僅學到了實用的技能，也認識到了責任和夢想對于個人成長的重要性。我相信，在今后的生活中，我將更加注重對責任的承擔，并勇敢追逐自己的夢想。
愛心與責任培訓心得篇十三
懷著美好的希望和歸零的心態(tài)，我加入了集團云南工程職業(yè)學院這樣一個充滿生機與活力的團隊，開始了一個新的征程。學期伊始，參加了由人事處組織的。這次培訓的內(nèi)容非常豐富，主要有企業(yè)文化、學校發(fā)展歷程、校情、學校文化、學校組織架構(gòu)、管理體系及部門職能和辦事流程、人事管理及薪酬體系、教師職業(yè)發(fā)展規(guī)劃等，雖然整個培訓的時間并不長，但使我深刻地了解了企業(yè)文化、學校文化、組織架構(gòu)及規(guī)章制度，為自己能更快地融入工作環(huán)境、適應(yīng)工作崗位奠定了基礎(chǔ)，增強了我對集團、學校的歸屬感與責任感，使我受益匪淺、深有體會。
通過培訓，我意識到要在以后的工作中有好的發(fā)展，必須做好以下幾個方面：
一、高度認同集團的企業(yè)文化和核心理念。
我們選擇一個單位，從某種意義上說就是選擇一種企業(yè)文化，所以我們必須要認同它的企業(yè)文化和核心理念。企業(yè)文化是集團實現(xiàn)“做大、做強、做長”企業(yè)理想的根本保障。任何一個企業(yè)，其員工都是以文化為歸屬的，其稱謂是與企業(yè)緊密相連的、區(qū)別于其它企業(yè)或社會人的特殊身份標識。在__，所有員工都應(yīng)該有一個共同的、且是的歸屬，都是“__人”。它標志著__集團全體員工是一個不可分割的整體，大家心連心，手牽手，為共同的理想而奮斗。在__，不論就職于__集團哪個部門、哪個子集團，不論在何種崗位工作，不論何時、何地，所有員工的稱謂只有一個，即“__人”?！耙匀藶楸尽?，尊重人、培養(yǎng)人，使每一個和企業(yè)血脈相連的__人獲得健康、豐盛的人生是__核心的價值理念，是__文化鮮明的標志。
二、盡快完成角色轉(zhuǎn)換。
對于初入__的我來說，面對新的環(huán)境和新的工作任務(wù)，如何更快地完成角色的轉(zhuǎn)換是非常重要和迫切的問題。從原單位的管理崗位到現(xiàn)單位的管理崗位，既然換了新的環(huán)境，就要以一個新人的身份要求自己，把過去歸零，嚴格遵守集團和學校的各項規(guī)章制度，而不能再像以前那樣“任性”。
三、忠誠企業(yè)，敬業(yè)愛崗，高效執(zhí)行。
集團對員工職業(yè)素養(yǎng)的要求是：忠誠企業(yè)，敬業(yè)愛崗。忠誠企業(yè)，是__用人原則的關(guān)鍵內(nèi)容，也是每一個__人都應(yīng)當具備的基本素質(zhì)。要做到忠于集團，一心一意為集團工作，就必須要有極強的責任心，要有一種主人翁的態(tài)度。只要把自己放在主人的位置，真正以集團為家，才能對集團絕對的忠誠，也才會有的工作熱情。而好的執(zhí)行力是一個團隊、集團成功的關(guān)鍵。只有執(zhí)行力提升了，才能提高工作效率，創(chuàng)造更多的價值。我們對上司要本著“堅決服從，靈活處理”的態(tài)度，在有好的執(zhí)行力的同時力爭更好更快的完成任務(wù)。
四、用心工作，用心生活，做一個快樂的人。
集團倡導(dǎo)的人生態(tài)度是用心工作，用心生活。用心工作，會讓我們發(fā)揚主人翁精神，謙虛務(wù)實，努力提高專業(yè)技能和知識水平，在工作中做到認真、負責，使工作效率高，工作質(zhì)量好，在用智慧和才華實現(xiàn)企業(yè)效益和企業(yè)理想的同時實現(xiàn)自我價值。用心生活，會使我們付出全部的努力去追求美好的生活，不虛度光陰，能夠仔細品味生活的韻味，使人生充實而幸福。
五、珍惜生命，珍惜機會，珍惜彼此，低調(diào)做人，高調(diào)做事。
正如董事長所言：“集團的精神是團結(jié)、拼搏、高效、進取，我之所以有今天，緣于我的珍惜，珍惜生命中所得到的每一次感動，珍惜每一份關(guān)愛，珍惜每一次機會，這樣，無論人生走出什么樣的結(jié)果，我都無悔今生?！泵總€人都有他的優(yōu)點和長處，集團的任何員工都可以成為我們的老師。只要我們有虛心學習的態(tài)度，就可以從他們那兒學到很多新的知識，而這些知識對自己以后的工作和發(fā)展必定會起到積極的作用。到了工作上，我們就必須表現(xiàn)出高調(diào)、積極的一面，對自己應(yīng)該做的事情要毫不猶豫地承擔責任。
愛心與責任培訓心得篇十四
落實兩個責任關(guān)乎黨的事業(yè)興衰成敗，關(guān)乎黨的建設(shè)科學化發(fā)展，關(guān)乎新時期反腐敗斗爭成效，學習培訓后的心得體會。下面是本站小編為大家收集整理的兩個責任。
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強調(diào)，落實黨委的主體責任和紀委的監(jiān)督責任，對于加強黨風廉政建設(shè)和反腐敗斗爭，完善和發(fā)展中國特色社會主義制度，推進國家治理體系和治理能力現(xiàn)代化，具有十分重要的意義。各級黨委要切實擔負起黨風廉政建設(shè)主體責任，在健全反腐敗領(lǐng)導(dǎo)體制、推動落實黨風廉政建設(shè)制的工作中，要堅決落實好“兩個主體責任”，進一步扎緊黨要管黨、從嚴治黨的制度藩籬。結(jié)合自身工作實際，有以下幾點體會：
一、厘清黨委主體責任，健全責任體系。
無論是黨委的主體責任，還是紀委的監(jiān)督責任，都直指過去黨委和紀委在黨風廉政建設(shè)工作中的職責不清、力度不夠、互相推諉的弊端。厘清黨委和紀委在黨風廉政建設(shè)責任中的職責和分工，對黨風廉政建設(shè)和反腐敗具有深遠意義。但落實“兩個責任”不能只靠文件的“一廂情愿”，更要看黨委和紀委所處的現(xiàn)實環(huán)境，避免“分身乏術(shù)”，心有余而力不足。紀委要“瘦身”。按照中紀委提出的轉(zhuǎn)職能、轉(zhuǎn)方式、轉(zhuǎn)作風，即“三轉(zhuǎn)”要求，切實擔負起黨風廉政建設(shè)的監(jiān)督責任。黨委要“瘦心”。要牢固樹立功成不必在我的理念，克服行政工作是實績，黨務(wù)工作是虛功的錯誤思想。尤其是黨委書記，要善于抓大放下，把主要精力用在總攬全局和黨風廉政建設(shè)等黨務(wù)工作上。強化各級黨委主體責任、黨委“一把手”第一責任人責任和領(lǐng)導(dǎo)干部“一崗雙責”責任，推動黨委主體責任各項要求落地生根。要厘清黨委領(lǐng)導(dǎo)班子的集體責任，“全面領(lǐng)導(dǎo)責任”到“主體責任”，要求各級黨委在黨風廉政建設(shè)中，不僅要做部署工作的領(lǐng)導(dǎo)者，還要當好直接主抓的推動者、全面落實的執(zhí)行者。
二、有權(quán)就有責，權(quán)責要統(tǒng)一。
黨委權(quán)力和紀委權(quán)力也須有“制度籠子”的約束和規(guī)范。黨委具有領(lǐng)導(dǎo)權(quán)力和決策權(quán)力，必須負有相應(yīng)的主體責任。紀委具有監(jiān)督權(quán)力和執(zhí)紀權(quán)力，必須負有相應(yīng)的監(jiān)督責任。責任即是一種可資利用的“制度籠子”，理清責任、落實責任，才能形成科學有效的權(quán)力結(jié)構(gòu)和運行機制，避免黨風廉政建設(shè)工作淪為一紙空文。各級黨委必須切實擔負起全面領(lǐng)導(dǎo)黨風廉政建設(shè)和反腐敗工作的主體責任。班子主要負責人要認真履行好第一責任人的職責，班子其他成員要根據(jù)工作分工，對職責范圍內(nèi)的黨風廉政建設(shè)負起主要領(lǐng)導(dǎo)責任，切實做到“一崗雙責”。各級領(lǐng)導(dǎo)干部既要以身作則，嚴格遵守廉潔從政各項規(guī)定;又要敢抓敢管，切實抓好職責范圍內(nèi)的黨風廉政建設(shè)和反腐敗工作。要把貫徹黨風廉政建設(shè)責任制的情況作為民主生活會和述職述廉的重要內(nèi)容，并在一定范圍內(nèi)開展評議，以此督促領(lǐng)導(dǎo)干部切實負起責任。如果發(fā)現(xiàn)領(lǐng)導(dǎo)班子和領(lǐng)導(dǎo)干部在重大問題上有失職等領(lǐng)導(dǎo)責任問題，就要采取倒查的辦法予以追究，絕不能以集體名義敷衍了事。各級紀委作為黨內(nèi)監(jiān)督的專門機關(guān)，必須履行好監(jiān)督責任。明確并落實好紀委的監(jiān)督責任，各級紀檢監(jiān)察機關(guān)才能進一步轉(zhuǎn)職能、轉(zhuǎn)方式、轉(zhuǎn)作風，從大量的具體事務(wù)中解脫出來，既協(xié)助黨委加強黨風建設(shè)和組織協(xié)調(diào)反腐敗工作，又督促檢查相關(guān)部門落實黨風廉政建設(shè)各項工作任務(wù)，經(jīng)常進行檢查監(jiān)督，嚴肅查處腐敗問題，集中精力抓好執(zhí)紀監(jiān)督主業(yè)。黨風廉政建設(shè)和反腐敗斗爭，是黨的建設(shè)的重大任務(wù)，是我們黨必須始終高度重視并緊緊抓住不放的重要工作。各級黨委唯有做到守土有責、守土負責、守土盡責，齊抓共管、形成合力，才能遏制腐敗蔓延勢頭，切實落實兩個主體責任。
三、結(jié)合自身，加強黨風廉政建設(shè)。
(一)突出重點，加強組織領(lǐng)導(dǎo)，構(gòu)建黨風廉政建設(shè)新格局。一是組織領(lǐng)導(dǎo)到位。局黨組嚴格落實黨風廉政建設(shè)責任制工作，成立主要負責人任組長的局黨風廉政和反腐敗工作領(lǐng)導(dǎo)小組，把黨風廉政建設(shè)工作納入全局目標管理，與日常工作一起安排部署、一起監(jiān)督檢查、一起考核獎懲，局紀檢組積極發(fā)揮組織協(xié)調(diào)作用，使黨風廉政建設(shè)工作貫穿于各項工作的始終，有力地保障了我局各項工作的健康開展。二是分工落實到位。按照“誰主管，誰負責”的原則，將黨風廉政建設(shè)和反腐敗主要工作任務(wù)及時進行了逐項分解，明確責任領(lǐng)導(dǎo)、責任科室和責任人。根據(jù)“一崗雙責”的要求，明確局班子成員按照各自職責分工，在抓好分管工作的同時，切實落實黨委主體責任，形成一把手負總責，分管領(lǐng)導(dǎo)具體抓，一級抓一級，一級對一級負責，確保每一項工作責任到人，每一項任務(wù)落到實處。三是督查檢查到位。在黨風廉政建設(shè)工作中，我們注意抓住關(guān)鍵環(huán)節(jié)，做到年初研究部署工作任務(wù)，年中聽取工作匯報，開展督促檢查，年末檢查考核總結(jié)并通報。領(lǐng)導(dǎo)班子成員對分管科室、分局承擔的責任制工作任務(wù)定期聽取匯報、進行指導(dǎo)、督促和檢查，并就承擔的工作任務(wù)定期向黨組進行匯報。對涉及一個以上科室承擔的責任制工作任務(wù)，各主辦責任單位牽頭落實、協(xié)辦單位積極配合，從而確保了全局黨風廉政工作任務(wù)的有效落實。
(二)抓住重點，突出教育亮點，扎實推進廉政文化建設(shè)。一是抓住“龍頭”教育不放松。將廉政教育納入黨員干部培訓教育計劃，黨政領(lǐng)導(dǎo)定期上廉政課。定期舉辦廉政講座、廉政示范教育、警示教育和法規(guī)紀律教育等活動。認真組織觀看廉政電影、電視、電教片。通過教育，使全體干部職工的廉潔自律意識明顯增強，黨員領(lǐng)導(dǎo)干部、行政執(zhí)法人員廉潔從政、執(zhí)政為民的意識明顯增強，機關(guān)作風進一步轉(zhuǎn)變，服務(wù)質(zhì)量、工作水平顯著提高。二是充分發(fā)揮“大宣教”格局的作用。積極與州局監(jiān)察室、縣紀委等單位協(xié)調(diào)與合作，認真分析研究廉政文化建設(shè)工作中遇到的問題，充分發(fā)揮監(jiān)察部門的作用，做到共同參與、密切配合，變宣教工作由原來紀檢監(jiān)察部門唱“獨角戲”為整個縣局的“大合唱”，切實增強廉政文化建設(shè)的廣泛性。如在局機關(guān)會議室、機關(guān)辦公場所制作永久性或移動性反腐倡廉教育專欄、用語，努力營造“以廉為美、以貪為丑;以廉為樂，以貪為苦;以廉為榮、以貪為恥”的氛圍。為全面落實國稅工作目標提供強有力的思想政治保證。三是搞活廉政活動。建立“廉政文化室”、“廉政書架”、“廉政教育影視角”等廉政文化活動陣地。定期開展廉政知識競賽活動。不定期舉行廉政文化演講、廉政歌曲演唱等競賽活動。在黨員干部中開展自撰自書廉政箴言活動。在辦公場所懸掛稅收職業(yè)道德規(guī)范、廉政警句、廉政。
諺語。
宣傳圖片等，讓全體干部職工時刻牢記做人做事準則，時刻警醒自己。四是豐富文化載體。創(chuàng)建一個廉政文化室創(chuàng)建一支廉潔從稅隊伍是我局廉政文化建設(shè)的重點。在局辦公樓內(nèi)設(shè)立廉政文化宣傳欄和廉政標語等，加強廉政文化硬環(huán)境的建設(shè)和形式多樣的教育活動。
(三)健全機制，規(guī)范日常工作，實現(xiàn)黨風廉政建設(shè)走向常態(tài)化。一是完善制度建設(shè)，制定廉政風險防范管理工作實施辦法，切實做到工作程序化，活動內(nèi)容規(guī)范化，以健全的制度保證廉政建設(shè)工作規(guī)范動作。二是堅持領(lǐng)導(dǎo)干部重大事項報告制度，認真落實中央關(guān)于領(lǐng)導(dǎo)干部的“四大紀律八項要求”和“五個不許”的規(guī)定，建立健全廉潔自律檔案。三是認真做好來信、來訪工作，確保來信、來訪案件件件有回音，件件有落實。四是定期組織召開黨員民主生活會，積極開展批評與自我批評;做好黨員干部述職述廉工作，并按要求及時將會議情況上報。五是大力推動辦事公開，提高優(yōu)質(zhì)服務(wù)，方便辦事人員;公布工作監(jiān)督電話，廣泛接受社會各界的監(jiān)督，從而不斷推動我局黨風廉政建設(shè)工作不斷向縱深方向發(fā)展。
(四)強化監(jiān)督，嚴查執(zhí)法過程，推進反腐倡廉工作進程。一是堅持重大問題集體討論，集體決策，民主管理，充分發(fā)揮集體智慧，增強領(lǐng)導(dǎo)工作的透明度。二是充分發(fā)揮機關(guān)事務(wù)管理服務(wù)職能作用，一切重大事項經(jīng)集體研究決定，避免工作人員辦事不公，有法不依，執(zhí)法不嚴的現(xiàn)象，堅決杜絕辦事人員吃、拿、卡、要的現(xiàn)象發(fā)生。三是倡導(dǎo)文明工作、文明服務(wù)、文明收稅，樹立納稅服務(wù)理念，提高工作和服務(wù)的質(zhì)量，實現(xiàn)全年工作目標。四是充分采納機關(guān)兄弟單位工作建議，繼續(xù)聘請黨風廉政監(jiān)督員，對我局黨風廉政建設(shè)和工作進行監(jiān)督，使我局黨風、政風公開透明，陽光管理。
督職責。兩個責任抓住了問題的關(guān)鍵和源頭,把兩個責任落到了實處,就是牽住了牛鼻子,必將為反腐敗增加新動力、增添新活力,有力推動黨風廉政建設(shè)和反腐敗各項工作深入開展。我們每個黨員都很清楚，這樣明確提出黨委負黨風廉政建設(shè)主體責任,在黨的歷史上是第一次。從《關(guān)于實行黨風廉政建設(shè)責任制的規(guī)定》提出的全面領(lǐng)導(dǎo)責任,到xx屆三中全會提出的主體責任,內(nèi)涵得到了進一步的深化和發(fā)展,更加明確了各級黨委是黨風廉政建設(shè)的領(lǐng)導(dǎo)者、執(zhí)行者、推動者,也就是說,黨委對黨風廉政建設(shè)不僅要進行領(lǐng)導(dǎo),而且還要親自做執(zhí)行和推動的工作,否則黨風廉政建設(shè)和反腐敗斗爭就是無源之水、無本之木?，F(xiàn)在，有個別黨委沒有把黨風廉政建設(shè)當成分內(nèi)之事，開個會、講個話就萬事大吉了;有的疏于教育、管理和監(jiān)督，放任一些黨員干部滑向腐敗深淵;有的領(lǐng)導(dǎo)只表態(tài)、不行動，說一套、做一套，甚至帶頭搞腐敗。
落實、工作層層到位。重點建立健全四項機制。一是協(xié)助工作機制。各級黨委、紀檢組織要協(xié)助和配合上級組織謀劃和推動黨風廉政建設(shè)工作，擬定工作規(guī)劃、計劃和要點，召開黨風廉政建設(shè)工作會議，抓好各項工作的落實。二是定期報告工作機制。年中和年底，各級黨委、紀檢組織要分別向上級黨委、紀委報告本單位黨風廉政建設(shè)情況，特別是落實主體責任、監(jiān)督責任情況。三是督促檢查機制。要通過列席黨委民主生活會和中心組學習、開展約談等方式，指導(dǎo)各級黨委實施黨員領(lǐng)導(dǎo)干部的監(jiān)督，聽取意見，如實向上級組織反映。四是工作交流機制。要通過民主談心、經(jīng)驗交流會等形式，交流好的經(jīng)驗和做法，發(fā)揮典型引路作用。深入落實黨風廉政建設(shè)兩個責任，推進黨風廉政建設(shè)和反腐敗斗爭，是黨的建設(shè)的重大任務(wù)，是我們黨必須始終高度重視并緊緊抓住不放的重要工作。各級黨委、紀委和其他相關(guān)職能部門，都承擔著重要責任，唯有做到盡職盡責、齊抓共管、形成合力，才能遏制腐敗蔓延勢頭，取得人民群眾滿意的進展和成效。
黨的以來，黨風廉政建設(shè)和反腐敗工作取得了新的明顯成效。但必須清醒看到,當前滋生腐敗的土壤依然存在,反腐敗斗爭形勢依然嚴峻,一些不正之風和腐敗問題影響惡劣、亟待解決。黨中央清醒地認識到，懲治腐敗,遏制腐敗蔓延勢頭,必須適應(yīng)形勢和任務(wù)的發(fā)展變化,必須有針對性地加強反腐敗體制機制改革和制度創(chuàng)新。其中,一個很重要的方面就是理清責任、落實責任。如果責任不明確,出了問題不追究責任,反對腐敗這個艱巨的任務(wù)就不可能完成,黨要管黨、從嚴治黨就會成為一句空話。黨的xx屆三中全會對加強反腐敗體制機制創(chuàng)新和制度保障進行了重點部署,提出兩個責任、兩個為主、兩個覆蓋等改革舉措,其中首要的就是落實黨風廉政建設(shè)責任制,黨委負主體責任,紀委負監(jiān)督責任,制定實施切實可行的責任追究制度。這是以同志為的新一屆中央領(lǐng)導(dǎo)集體對反腐倡廉形勢正確判斷后作出的重大決策，是對反腐倡廉規(guī)律的深刻認識和戰(zhàn)略思考，是對反腐倡廉建設(shè)的重要制度性安排，必將有力推動黨風廉政建設(shè)和反腐敗斗爭向縱深發(fā)展。
新一屆中央領(lǐng)導(dǎo)集體已經(jīng)把廉政建設(shè)和反腐敗斗爭提到了一個新高度，要求全黨必須深刻認識腐敗導(dǎo)致人亡政息的歷史教訓，下大力氣解決消極腐敗問題，并把推進黨風廉政建設(shè)和反腐敗斗爭作為全黨現(xiàn)階段的重大政治任務(wù)。各級黨委是本地區(qū)各項事業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)核心,必須擔負起黨風廉政建設(shè)主體責任;紀委是黨內(nèi)執(zhí)紀監(jiān)督的專門機關(guān),必須履行好監(jiān)督職責。兩個責任抓住了問題的關(guān)鍵和源頭,把兩個責任落到了實處,就是牽住了牛鼻子,必將為反腐敗增加新動力、增添新活力,有力推動黨風廉政建設(shè)和反腐敗各項工作深入開展。
我們每個黨員都很清楚，這樣明確提出黨委負黨風廉政建設(shè)主體責任,在黨的歷史上是第一次。從《關(guān)于實行黨風廉政建設(shè)責任制的規(guī)定》提出的全面領(lǐng)導(dǎo)責任,到xx屆三中全會提出的主體責任,內(nèi)涵得到了進一步的深化和發(fā)展,更加明確了各級黨委是黨風廉政建設(shè)的領(lǐng)導(dǎo)者、執(zhí)行者、推動者,也就是說,黨委對黨風廉政建設(shè)不僅要進行領(lǐng)導(dǎo),而且還要親自做執(zhí)行和推動的工作,否則黨風廉政建設(shè)和反腐敗斗爭就是無源之水、無本之木。現(xiàn)在，有個別黨委沒有把黨風廉政建設(shè)當成分內(nèi)之事，開個會、講個話就萬事大吉了;有的疏于教育、管理和監(jiān)督，放任一些黨員干部滑向腐敗深淵;有的領(lǐng)導(dǎo)只表態(tài)、不行動，說一套、做一套，甚至帶頭搞腐敗。面對事關(guān)黨和國家生死存亡的大事，如果黨委還在裝糊涂、當好人，還不認認真真去抓，那這個黨委還抓什么去?!各級黨委特別是主要負責人必須牢固樹立不抓黨風廉政建設(shè)就是嚴重失職的意識，解決好不想抓、不會抓、不敢抓的問題，切實擔負起黨風廉政建設(shè)的主體責任，常研究、常部署，抓具體、具體抓，種好自己的責任田。各級紀委作為黨內(nèi)監(jiān)督的專門機關(guān)，對黨風廉政建設(shè)責無旁貸，必須履行好監(jiān)督責任。過去，在黨風廉政建設(shè)和反腐敗工作中，有的紀委承擔了很多本該由黨委、政府及其職能部門承擔的任務(wù)，出現(xiàn)了越位、缺位、錯位、不到位的現(xiàn)象。明確并落實好紀委的監(jiān)督責任，各級紀檢監(jiān)察機關(guān)才能進一步轉(zhuǎn)職能、轉(zhuǎn)方式、轉(zhuǎn)作風，從大量的具體事務(wù)中解脫出來，既協(xié)助黨委加強黨風建設(shè)和組織協(xié)調(diào)反腐敗工作，又督促檢查相關(guān)部門落實黨風廉政建設(shè)各項工作任務(wù)，經(jīng)常進行檢查監(jiān)督，嚴肅查處腐敗問題，集中精力抓好執(zhí)紀監(jiān)督主業(yè)。
同時，為防止黨風廉政建設(shè)責任流于形式，防止制度成為紙老虎、稻草人，必須完善并嚴格執(zhí)行責任追究辦法，對每一個問題都要分清黨委負什么責任、紀委負什么責任、有關(guān)部門負什么責任，健全責任分解、檢查監(jiān)督、倒查追究的完整鏈條，堅持有錯必究、有責必問。對那些領(lǐng)導(dǎo)不力、不抓不管而導(dǎo)致不正之風長期滋長蔓延，或者出現(xiàn)重大腐敗問題而不制止、不查處、不報告的，無論是黨委還是紀委，只要有責任，都必須嚴格追究，并對典型案例進行通報，切實增強黨風廉政建設(shè)責任制的威懾力。
落實兩個責任關(guān)乎黨的事業(yè)興衰成敗，關(guān)乎黨的建設(shè)科學化發(fā)展，關(guān)乎新時期反腐敗斗爭成效。作為工委副書記，對兩個責任不能停留在認知上，更應(yīng)該積極建言獻策，為區(qū)工委、區(qū)紀工委做好兩個責任落實盡自己的力量。我想我們應(yīng)該具體做好以下幾方面工作：
一是要準確把握當前形勢，深刻認識黨風廉政建設(shè)主體責任和監(jiān)督責任的極端重要性。當前，中央國家機關(guān)黨風廉政建設(shè)和反腐敗工作基本面是好的，同時也要看到，形勢依然嚴峻復(fù)雜，違法違紀案件仍時有發(fā)生。從查辦的案件看，既有管錢、管物、管項目等權(quán)力大的單位和干部出問題，也有一些清水衙門出問題。從反腐倡廉工作層面分析，主要是履行黨風廉政建設(shè)主體責任和監(jiān)督責任認識不到位、工作不到位。落實主體責任和監(jiān)督責任，基礎(chǔ)在黨委，關(guān)鍵在黨委書記。各級黨委書記要認真落實一崗雙責，不但要強化黨委書記意識，更要強化第一主體責任意識，強化黨建意識、黨風廉政建設(shè)意識，自覺管好班子、帶好隊伍。各級黨委要真正把思想和行動統(tǒng)一到中央精神上來，切實強化黨要管黨、從嚴治黨的政治責任意識，切實強化敢于擔當?shù)臍v史使命意識，帶頭在落實黨風廉政建設(shè)建設(shè)主體責任和監(jiān)督責任上當表率、作示范。
二是要豐富工作形式載體，下大力氣狠抓黨風廉政建設(shè)主體責任和監(jiān)督責任重點工作。落實主體責任和監(jiān)督責任不是簡單表態(tài)，不能務(wù)虛、必須務(wù)實。黨委要帶頭，領(lǐng)導(dǎo)班子成員要帶頭，把責任傳遞下去、把壓力傳遞下去。一是加強理想信念教育，使領(lǐng)導(dǎo)干部不想腐。要牢牢把握新形勢下黨員干部面臨的社會環(huán)境及其思想變化和行為動向，積極探索增強黨風廉政教育有效性的新途徑、新方法，營造風清氣正良好氛圍。要積極開展拒腐防變預(yù)警教育系列活動，形式涵蓋觀片思廉、參觀警示教育基地、專題輔導(dǎo)講座、廉政談話等。二是強化監(jiān)督制度完善和落實，使領(lǐng)導(dǎo)干部不能腐。要加強對各級領(lǐng)導(dǎo)班子、領(lǐng)導(dǎo)干部尤其是一把手行使權(quán)力的制約和監(jiān)督，認真落實黨內(nèi)監(jiān)督各項制度，定期組織述職述廉活動。開展執(zhí)行政治紀律、干部選拔任用、重大工程建設(shè)物資采購等專項檢查。三是堅持有腐必懲、有貪必肅，使領(lǐng)導(dǎo)干部不敢腐。要堅持抓早抓小抓細、治病救人，在重大時節(jié)、重要職位調(diào)整和重大改革事項中，對黨員干部身上可能出現(xiàn)的苗頭性傾向性問題及時拉拉袖子，早發(fā)現(xiàn)、早教育、早查處，防止小問題變成大問題。要堅持有案必查、有腐必懲，分析研判反映處置黨員領(lǐng)導(dǎo)干部涉嫌違法違紀的問題線索，堅決查處頂風違紀、群眾反映強烈的領(lǐng)導(dǎo)干部。深入剖析典型案例，發(fā)揮查辦案件的懲戒和治本功能，做到查處一起、教育一片。
三是要以專題活動為載體，強黨性嚴作風，爭做人民滿意的黨員干部。為督促黨員干部進一步強化黨性鍛煉，嚴肅組織紀律，持之以恒地改進作風，堅定不移地貫徹執(zhí)行中央八項規(guī)定、省委十項規(guī)定以及市委若干規(guī)定，始終保持黨同人民群眾的血肉聯(lián)系，組織開好豐富多彩的專題活動。開展一次專題黨性分析活動。領(lǐng)導(dǎo)班子成員對照中央八項規(guī)定、黨風廉政建設(shè)責任制、一崗雙責的要求，從理想信念、宗旨意識、黨性修養(yǎng)等方面，認真分析和解決執(zhí)行規(guī)定不堅決、整改落實不到位、掃除四風不徹底的問題。開展一次黨員干部思想動態(tài)收集分析活動。結(jié)合各地區(qū)各單位的實際，著眼于引導(dǎo)思想輿論、化解黨員干部情緒、凝聚發(fā)展共識、推進各項工作、維護和諧穩(wěn)定，對黨員干部思想動態(tài)進行一次收集、分析和上報。要從黨員干部的思想反映中，反思倒查領(lǐng)導(dǎo)班子和黨員領(lǐng)導(dǎo)干部的黨性黨風問題，不斷改進作風，切實增強領(lǐng)導(dǎo)決策能力。
四是要以改革精神謀創(chuàng)新，建立健全落實黨風廉政建設(shè)主體責任和監(jiān)督責任工作機制。落實主體責任和監(jiān)督責任，要靠工作機制來保證。各黨委、紀檢組織要建立起一級抓一級、層層抓落實的責任體系，做到壓力層層傳遞、責任層層落實、工作層層到位。重點建立健全四項機制。一是協(xié)助工作機制。各級黨委、紀檢組織要協(xié)助和配合上級組織謀劃和推動黨風廉政建設(shè)工作，擬定工作規(guī)劃、計劃和要點，召開黨風廉政建設(shè)工作會議，抓好各項工作的落實。二是定期報告工作機制。年中和年底，各級黨委、紀檢組織要分別向上級黨委、紀委報告本單位黨風廉政建設(shè)情況，特別是落實主體責任、監(jiān)督責任情況。三是督促檢查機制。要通過列席黨委民主生活會和中心組學習、開展約談等方式，指導(dǎo)各級黨委實施黨員領(lǐng)導(dǎo)干部的監(jiān)督，聽取意見，如實向上級組織反映。四是工作交流機制。要通過民主談心、經(jīng)驗交流會等形式，交流好的經(jīng)驗和做法，發(fā)揮典型引路作用。
深入落實黨風廉政建設(shè)兩個責任，推進黨風廉政建設(shè)和反腐敗斗爭，是黨的建設(shè)的重大任務(wù)，是我們黨必須始終高度重視并緊緊抓住不放的重要工作。各級黨委、紀委和其他相關(guān)職能部門，都承擔著重要責任，唯有做到盡職盡責、齊抓共管、形成合力，才能遏制腐敗蔓延勢頭，取得人民群眾滿意的進展和成效。
愛心與責任培訓心得篇十五
弟-子規(guī)是一部可以引導(dǎo)廣大企業(yè)員工樹立仁愛心、寬容心、欣賞心、合作心、激勵心、尊重心、快樂心、責任心和為努力做一個具有高度自律能力、高尚道德感以及強烈責任感的優(yōu)秀員工不可多得的傳統(tǒng)教材，通過學習《弟-子規(guī)》，使全體企業(yè)員工體會到中國文化的博大精深，優(yōu)秀的文化典籍充分的蘊含了為人處事的大道理。同時通過吸取前人的修身處事的智慧，更要從自身、從每一個細節(jié)做起，在社會做一個好公民，在單位做個好職工，在家庭做個好成員，知廉恥、明是非、懂榮辱、辨善惡、培養(yǎng)健全的道德品質(zhì)。
《弟-子規(guī)》源于《論語.學而篇》，傳承三百年，被譽為“人生第一步、天下第一規(guī)”，筆者更是結(jié)合企業(yè)培訓實踐，稱之為“員工第一步、企業(yè)第一規(guī)”——弟-子規(guī)凝聚著中華民族數(shù)千年的處世哲學與人生智慧。它教導(dǎo)為人子弟在家、出外、待人接物、求學應(yīng)有的禮儀與規(guī)范，是啟蒙養(yǎng)正，教育子弟敦倫盡份、防邪存誠、養(yǎng)成忠厚家風的最佳讀物。
人人都“學習《弟-子規(guī)》，落實《弟-子規(guī)》，存好心，說好話，行好事，做好人”，至德之教，能遍至神州大地，凈化人心，祥和社會，造福人類。真誠祈盼各位志士同仁共同來參與和大力支持傳統(tǒng)文化的教育和推廣工作，讓我們共同努力，相信必定會給社會帶來和-諧，給人們帶來幸福美滿的生活。
首先，通過對國學經(jīng)典認真的反復(fù)誦讀，將中國傳統(tǒng)文化的學習深入內(nèi)心，很多企業(yè)都收獲到了意想不到的效果，很多員工都愿意把《弟-子規(guī)》當成個人反思的鏡子和行為的指針。在講座之前，譚小芳老師為各位學員強調(diào)一下開展企業(yè)員工《弟-子規(guī)》傳統(tǒng)美德教育的向五個必要：一、是弘揚企業(yè)文化的必要；二、是深化員工教育的必要；三、是傳承中華民族美德的必要；四、是員工職業(yè)化的必要；五、管理者與員工之間溝通感情、相互理解的必要。
《弟-子規(guī)》原名〈訓蒙文〉，為清朝康熙年間秀才李毓秀所作?！兜?子規(guī)》的核心思想是孝悌仁愛，它是孔孟思想的根，也是中國文化的根。所以《弟-子規(guī)》這本書，影響之大，讀誦之廣，僅次于《三字經(jīng)》?！暗?子”是指一切圣賢人的弟-子，“規(guī)”“夫見”意思是大丈夫的見解。是每個人，每一個學習圣賢經(jīng)典，效仿圣賢的人都應(yīng)該學的。《弟-子規(guī)》沒做到，學習別的經(jīng)典就很難得到真智慧。
它的精髓要靠我們用心去領(lǐng)會感悟，《弟-子規(guī)》的學習主要在于踐行，我們通過對弟-子規(guī)的學習和理解可以擁有更好的心態(tài)去面對社會，看待人生，它的思想是一盞指明燈，涉及到社會生活的方方面面，按照弟-子規(guī)教導(dǎo)我們的去做，生活一定會更美好，社會一定會更和-諧，人生也一定會更進步。下面我們大家就一起來學習譚小芳老師關(guān)于《弟-子規(guī)》全文的思想的講解：
大家好！在還沒有講《弟-子規(guī)》之前，我想我們先應(yīng)該建立一個正確的觀念。什么觀念？有很多人他都誤以為在現(xiàn)在文明的社會，高科技、高物質(zhì)享受的社會當中，傳統(tǒng)的文化已經(jīng)不符合時代潮流。所以有很多古圣先賢所留下來的這些文化精髓，可以說是遭人所遺棄，很多人都不曉得這些寶藏它的可貴。尤其近一、兩百年來，中國遭受極大的動-亂，許多的傳統(tǒng)文化道德都在這個蕩亂的時代當中，被破壞殆盡。
《弟-子規(guī)》毫無疑問就是我們先民留下的文化遺產(chǎn)，就是我們培養(yǎng)孩子尊重規(guī)矩、遵守規(guī)矩、在社會公認的規(guī)范下健康成長的良好資源。近年來，《弟-子規(guī)》在全國各地都得到重視，許多企業(yè)招進很多學歷很高文憑很硬的大學生，可是后來發(fā)現(xiàn)這些大學生知識沒問題，技能也沒問題，就是不怎么懂規(guī)矩，不怎么守規(guī)矩。那么，你怎么能指望這樣的人來遵守企業(yè)的規(guī)章制度呢？于是，選擇《弟-子規(guī)》進行員工培訓，這是非常正確的選擇，它的有效性，已經(jīng)被許多成功經(jīng)驗所證明。
俗話說，沒有規(guī)矩不成方圓，一個年輕人如果不懂規(guī)矩，將會遇到許多麻煩和困難，那么《弟-子規(guī)》里面，究竟為年輕人規(guī)定了哪些行為規(guī)范？再比如，最近不少企業(yè)在學習，我也接觸過很多老板，他們都希望能通過中國傳統(tǒng)文化的學習與宣講，引導(dǎo)員工形成“忠誠、敬業(yè)”的道德品質(zhì)。但正如我跟很多企業(yè)老板說的一樣，企業(yè)老板自己是否也在學，自己是否在親自講，企業(yè)的經(jīng)營管理是否真的按照《弟-子規(guī)》的要求在做？當這些問題問下去后，很多老板都回答，“沒時間，做不到”。那我就很懷疑我們的很多企業(yè)，在推行這種道德教育的初衷，讓員工都成為“知書達理的好員工”，當然可以便于管理，但如果不是老板和領(lǐng)導(dǎo)親自帶頭學習、以身作則，我認為企業(yè)很難真正地樹立道德準則。
其次，就是提高職業(yè)素養(yǎng)。工作的好壞與職業(yè)素養(yǎng)是密切相關(guān)的。公司倡導(dǎo)厚德載物、自強不息，這些就是職業(yè)素養(yǎng)的核心內(nèi)涵。有能力的人可以把工作做好，但是沒有相應(yīng)的職業(yè)素養(yǎng)肯定不會成就大事。所以我們要培養(yǎng)我們的職業(yè)素養(yǎng)，把職業(yè)發(fā)展成興趣，并且制定明確并清晰的目標，在工作中一定要選擇“我一定要怎么樣”，另外就是享受工作過程，把熱情融入進去，那么我們就可以創(chuàng)造一個美好的結(jié)果，為他人也傳遞一種愉快的情緒。職業(yè)素養(yǎng)同樣也包括自知，自知就是要認識自己并且熱愛自己，這樣就能有的放矢的發(fā)展自己。同樣，我們要學會理解并寬諒他人，這樣我們才能創(chuàng)造一個融洽的工作環(huán)境。? 優(yōu)秀的員工，無論從事何種職業(yè)，都能盡心盡責，盡自己最大的努力，求得不斷的進步。優(yōu)秀員工總能以虔誠的心態(tài)對待這份職業(yè)，以高尚的職業(yè)道德對待工作。我們不是不能做到，只是我們需要努力提高，嚴格要求，那么我們都可以成為我們想要成為的人，鑫山也會成為大家期望的公司！
愛心與責任培訓心得篇十六
通過師德培訓的學習，我深刻認識到教師作為人類靈魂的工程師，不僅要教好書，還要育好人，各個方面都要為人師表。師德的形象，不是簡單地說教，而是一種精神體現(xiàn)，一種深厚的知識內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn)!形象需要培養(yǎng)，需要教育，更需要的是——我們每位教師的自我修養(yǎng)!“師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也。”教師的品行和素養(yǎng)是教師發(fā)展的一個重要前提，也只有對這一問題有深刻的認識，才能提出對自己更高的要求。
首先,樹立事業(yè)心，增強責任感熱愛教育事業(yè)，忠誠教育事業(yè)，獻身教育事業(yè)。教書是手段，育人是目的。因此，我們教師在任何時候都不能忘記，自己不單單是為教書而教書的“教書匠”，而應(yīng)是一個教育家，是人類靈魂的工程師?！耙郧橛?，熱愛學生;以言導(dǎo)行，誨人不倦;以才育人，親切關(guān)心;以身示范，尊重信任”。尊師愛生，是一種理性化的高尚情感，對待學生，管而不死，嚴而不厲，愛在其中。教育是愛的共鳴，是心和心的呼應(yīng)。教師只有熱愛學生，才能教育好學生，才能使教育發(fā)揮最大限度的作用。可以說，熱愛學生是教師職業(yè)道德的根本。對學生冷漠，缺乏熱情，決不是一個有良好師德的好教師。教師愛學生體現(xiàn)在“嚴”和“慈”上。常言道：“嚴師出高徒?！庇终f：“嚴是愛，寬是害”。對學生不嚴格要求，嚴格訓練，是難以培育出跨世紀的可靠接班人和合格的建設(shè)者?！白怨判鄄哦嗄ルy，從來紈绔少偉男”。所以，對學生不嚴不行。
當然，嚴要得法，嚴要有度，不能按法西斯式的訓練來要求。慈，就是對學生要關(guān)心、愛護、寬容、尊重。充分鼓勵學生的自尊和自信，關(guān)心學生的學習和成長進步，使學生全面發(fā)展。“熱愛關(guān)心學生”是真摯的師愛，是教師的理智感、美感和道德感凝聚而成的一種高尚的情感，是教育實踐中一種強大的教育力量和手段，它表現(xiàn)了教師對祖國、對人民、對黨的愛，體現(xiàn)了教師的獨立人格和應(yīng)承擔的社會責任。教師要與學生平等相處，尊重學生、信任學生、愛護學生、保護學生。教師對學生的愛，即是敬業(yè)精神的核心，又是教師高尚品德的自我表現(xiàn)，既是育人的目的，又是教師教書這個職業(yè)的具體表現(xiàn)。
其次，熱愛學生，尊重、理解學生以人為本，關(guān)心愛護學生。熱愛學生并不是一件容易的事，讓學生體會到老師對他們的愛更困難。疼愛自己的孩子是本能，而熱愛別人的孩子是神圣!這種愛是教師教育學生的感情基礎(chǔ)，學生一旦體會到這種感情，就會“親其師”，從而“信其道”。教師是塑造人類靈魂的工程師，應(yīng)具有十分強烈的質(zhì)量意識，要真正在培養(yǎng)學生高尚情操、塑造學生美好心靈方面下功夫。一個教師只有對自己的學生充滿執(zhí)著的愛，才能激發(fā)出做好這一工作的高度責任感，才能堅定不移地辛勤耕耘，獲得豐碩的育人之果。熱愛學生，是教師全部職業(yè)活動中最寶貴的一種情感，沒有對學生的愛，也就不可能有真正成功的教育。這種愛，是不能以血緣關(guān)系和個人好惡為轉(zhuǎn)移的，教師應(yīng)當把它無私地奉獻給全體學生。愛是打開心扉的鑰匙。
要把真摯的愛融在整個班級之中，不僅要愛那些好學生，更要愛那些缺點較多的學生，要讓每一個學生都從教師這里得到一份愛的瓊漿，從中汲取奮發(fā)向上的力量，更加自愛、自尊、自強和自信。如果他們切實地感到老師是在誠心誠意地愛護自己，關(guān)心自己，幫助自己，他們就會很自然地對你產(chǎn)生歡迎的傾向，喜歡接近你，并心悅誠服地接受你的教育和指導(dǎo)。反之，如果他們感覺到你有愛生之心，他們就會在情感上對你采取冷漠、猜疑、反感甚至抵觸的消極態(tài)度，那樣的話，無論你怎樣苦口婆心，他們也不會接受。所以，具有愛心，是教師取得教育成果的極為重要的前提，對學生愛之愈深，教育效果愈好。然而，教師只有“愛的教育”和“奉獻的教育”還遠遠不夠，了解學生、理解學生、尊重學生、引導(dǎo)學生，才是教師在愛學生這一基礎(chǔ)上的發(fā)展方向。
總之，通過這次師德教育培訓活動，我對師德教育活動有了更新更高的認識，對自身的道德修養(yǎng)、知識水平和教學技能、心理素質(zhì)也有了更明確的要求，都提出了今后的改進措施和努力方向。
愛心與責任培訓心得篇十七
責任分工是一種有效的工作方式，在團隊合作中起到關(guān)鍵作用。為了提高團隊成員的責任分工能力，我參加了一次責任分工培訓，從中收獲了很多。在這次培訓中，我們學習了責任分工的重要性、如何合理分工以及團隊成員間的協(xié)作。通過這次培訓，我深刻認識到責任分工是團隊成功的關(guān)鍵，也明白了如何更好地進行責任分工并實現(xiàn)團隊目標的方法。
在培訓中，首先我們了解了責任分工的重要性。我們被告知，良好的責任分工能夠使團隊高效工作，并且成員能夠根據(jù)各自的特長和能力分工合作，減少工作重復(fù)和沖突。通過責任分工，團隊成員可以更清楚地知道自己的職責和任務(wù)，避免了分工不明確導(dǎo)致的工作失誤和團隊目標的不達成。這個方面的知識讓我意識到在團隊合作中，每個團隊成員都應(yīng)該清楚自己的角色，并且明確自己的責任。
其次，在培訓中我們學習了如何合理地進行責任分工。我們被告知在進行責任分工時首先要了解團隊成員的特長和能力，以此來確定合適的分工。只有充分了解每個成員的能力和特長，才能讓每個人發(fā)揮最大的潛力，從而提高團隊整體的效率和質(zhì)量。此外，我們還學習了如何根據(jù)任務(wù)的復(fù)雜度和重要性來合理分配任務(wù)，以及如何利用團隊成員之間的互補性和協(xié)同性進行分工。這些方法的學習讓我在實際工作中更加靈活地進行責任分工，使團隊成員之間的能力得到更好的發(fā)揮。
最后，在培訓中我們還學習了團隊成員間的協(xié)作技巧。我們被告知，在團隊合作中，團隊成員之間的協(xié)作和溝通至關(guān)重要。只有保持良好的信息流動和溝通，才能更好地進行協(xié)作，解決問題，實現(xiàn)目標。在培訓中我們通過一些案例分析和團隊活動來實踐協(xié)作技巧，例如良好的聽取和反饋、有效的溝通渠道等。通過這些訓練，我明白了責任分工不僅僅是個人任務(wù)分配，更是團隊成員之間相互協(xié)助和合作的過程。
通過這次責任分工培訓，我對責任分工有了更加深入的理解。責任分工不僅僅是將任務(wù)按照不同的人進行分割，更是對團隊成員之間特長和能力的充分挖掘和合理利用。合理的責任分工能夠提高工作效率，減少資源浪費，最終實現(xiàn)團隊目標的順利完成。而團隊成員之間的協(xié)作和溝通也是實現(xiàn)責任分工的關(guān)鍵要素，只有團隊成員之間保持密切的聯(lián)系和合作，才能更好地發(fā)揮每個人的優(yōu)勢，實現(xiàn)個人和團隊的共同成長。
總之，責任分工的培訓經(jīng)歷使我認識到了責任分工的重要性，并學到了如何進行合理的責任分工和實現(xiàn)團隊的協(xié)作。通過這次培訓，我對團隊合作有了更加深入的理解，并且在實際工作中能夠更好地應(yīng)用這些知識。我相信，通過不斷地學習和實踐，我會不斷提高自己的責任分工能力，為團隊的成功作出更大的貢獻。