心得體會可以是對某一事件、某一書籍、某一演講、某一課程或某一經(jīng)歷的深入思考和感悟。寫心得體會時，可以從正面和負面兩個方面進行評述和總結(jié)。通過閱讀下面的范文，我們可以對心得體會的結(jié)構(gòu)和表達方式有更深入的了解。
幼兒園活動教學(xué)心得體會篇一
教學(xué)目標：
1、通過幼兒自己對實驗現(xiàn)象的觀察，培養(yǎng)幼兒有順序、有耐性的良好觀察習(xí)慣和敏銳的觀察能力。
2、培養(yǎng)幼兒認識、探索生活中常見事物蘊含的科學(xué)原理的興趣。
3、通過幼兒自己操作，培養(yǎng)幼兒實際解決問題的能力。
教學(xué)準備：
小神童電腦軟件、橋梁展示圖、紙、筆
教學(xué)過程：
一、以故事形式引起幼兒興趣：
二、邊看小神童軟件邊提問：
6、我們一起進入電腦看看一些用不同材料建造的、有不同用途的橋梁。
三、我們看了這么多橋梁，你們最喜歡哪一座橋？為什么？
五、幼兒設(shè)計橋梁。
六、請個別幼兒向大家介紹他的設(shè)計作品，最后一起送給小熊。
科學(xué)活動：繩子的用途
幼兒園活動教學(xué)心得體會篇二
10月24日，在中心校領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，我區(qū)各個幼兒園的共11名園長集體參觀了全區(qū)各幼兒園。在參觀學(xué)習(xí)期間受到各個園領(lǐng)導(dǎo)和老師的歡迎與熱情接待，此行更是使我到對幼兒園有了一種全新的學(xué)習(xí)和感悟！
這次游園活動，我印象最深刻的時候生張莊中心幼兒園、生金李幼兒園和呂坡幼兒園。下面總結(jié)一下自己的一點體會。
來到中心幼兒園，走進不同年齡班的活動室，看到幼兒園教師暖暖的微笑、親切的話語、形象的肢體語言，無一不在向孩子們傳遞著愛的訊息。各年齡班班里活動區(qū)角的劃分和設(shè)計很清晰，可操作性的材料很豐富，廢舊材料的利用很巧妙，每個班級的養(yǎng)成教育在相應(yīng)的墻飾展示影響著孩子們行為。整個集體教育教學(xué)活動組織環(huán)節(jié)組織實施中能較準確的把握幼兒的年齡特點，關(guān)注全體幼兒、思路清晰，活動材料準備豐富，尊重孩子們的想法，讓幼兒充分體驗動手操作和記錄結(jié)果，孩子們的學(xué)習(xí)態(tài)度積極，通過自由嘗試和體驗?zāi)軌蛟诮處熢O(shè)計的活動中理解活動內(nèi)容。從整個活動來看，目標的達成度較好，重、難點突出，整個活動幼兒都處于積極的狀態(tài)，活動注重動靜結(jié)合，由易到難，最大程度的激發(fā)了幼兒參與活動的興趣。我再次感受到加強常規(guī)培養(yǎng)的必要性。戶外和做操孩子們在不同音樂的伴隨下分階段有序地進行隊列和間操活動，教師和孩子們的精神飽滿、動作到位深深感染了我。
生金李幼兒園和我們一樣，是一所民辦園。它辦學(xué)較早，經(jīng)驗豐富，已初具規(guī)模。生金李幼兒園讓我感受到幼兒園的大環(huán)境以幼兒作品為主，不但能展現(xiàn)孩子們的發(fā)展水平，還能讓孩子們感受到真的是生活在自己的世界里。它們充分利用各班資源方式擴大孩子們相互了解和交往范圍，孩子們在游戲和操作過程中互相幫助和學(xué)習(xí)。今后在自己的實際教學(xué)工作中，我要學(xué)會不斷反思，選擇有效的教育方法，注重因材施教。在組織和設(shè)計活動時，要充分挖掘幼兒潛能，創(chuàng)造一個豐富、多樣的，可供選擇的，有啟發(fā)性的環(huán)境，提供多種方法，寓教于樂。呂坡幼兒園是一所公辦幼兒園，作為民辦園來參觀，園內(nèi)干凈舒適的大型玩具，生動可愛的圖片，活潑亮麗的顏色，讓人眼前一亮，在觀摩過程中讓我深深地感受到幼兒園里整個空間的利用非常合適，區(qū)域環(huán)境符合幼兒年齡特點設(shè)計優(yōu)美和諧，活動區(qū)的活動材料豐富多樣、廢舊材料擺放合理、設(shè)計利用的巧妙。每個活動區(qū)材料的使用年齡特點明確，層次清楚，通過圖片和文字提示能夠滿足不同年齡段的需要。觀察過程中我看到孩子們非常有序的接伴游戲，教師的指導(dǎo)有針對性，游戲中幼兒遇到的問題教師分年齡段采用不同的方式引導(dǎo)幼兒解決問題。
孩子們的家。能在有限的空間內(nèi)盡可能的為孩子們創(chuàng)造豐富的教育環(huán)境，給他們快樂，處處細致貼心就是我們的目標。
感謝領(lǐng)導(dǎo)給我們創(chuàng)造相互學(xué)習(xí)交流的機會，讓我們多學(xué)習(xí)，求進步。在游園中各位園長的認真，讓我們輕松的參與這次活動，學(xué)到了他們豐富多樣的管理方法，應(yīng)用到以后的管理和教學(xué)活動中去。學(xué)習(xí)的時間總是短暫的，可帶給我的思考是長久的。作為幼兒園，只有充分的利用各種資源，全力的發(fā)揮自己的優(yōu)勢，把工作做細，做足細節(jié)，做好細節(jié)，才能提高幼兒園的品質(zhì)，讓幼兒園成為孩子們的樂園。
艾培幼兒園。
20xx年9月28日。
幼兒園活動教學(xué)心得體會篇三
時中中學(xué)劉玉嬌。
在參加新的工作崗位不久，就經(jīng)歷了時中鄉(xiāng)中學(xué)“一比一訪三走進”活動——我與課堂教學(xué)大比武。作為一名資歷尚淺的新教師，感覺受益匪淺。
新課程倡導(dǎo)下的課堂模式是一種“生命課堂”，是以人為本的課堂，課堂教學(xué)是教育工作的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，與課堂教學(xué)的博弈最能展示教師的水平，可以說是教育的成敗所在。在活動中，我的體會是：
一、教師對待課堂教學(xué)，應(yīng)該充分挖掘課堂中的創(chuàng)造性、挑戰(zhàn)性、趣味性，感受教學(xué)中蘊藏的樂趣。考慮學(xué)生的發(fā)展需要，在課堂教學(xué)中實現(xiàn)自己價值的同時，與學(xué)生需要統(tǒng)一起來。
二、給學(xué)生自由的空間，學(xué)會等待。在學(xué)生掌握知識的過程中，關(guān)注學(xué)生的體驗，課堂活起來、動起來，由教的課堂變?yōu)閷W(xué)的課堂。學(xué)會給予學(xué)生空白的時間，等待他們結(jié)合自己的體驗和興趣發(fā)表自己的看法，激發(fā)碰撞出思維的火花。
三、改變教學(xué)的單一方式，研究具有創(chuàng)造性、有效性的教學(xué)。在課堂教學(xué)中多加強師生、生生間的溝通，激勵、啟發(fā)、分享，開創(chuàng)既有競爭又有合作的教學(xué)方法，同時保證學(xué)生學(xué)習(xí)效果的達成。
幼兒園活動教學(xué)心得體會篇四
借“校內(nèi)比教學(xué)，校外訪萬家“活動的春風(fēng)，我校再一次掀起了教學(xué)比武的高潮，這次課堂教學(xué)大比武活動給每位教師提供了完善自我，發(fā)展自我的舞臺，讓我們得到了一個相互學(xué)習(xí)，相互促進的機會，讓我學(xué)到很多教學(xué)新方法，受益匪淺，不僅使自己的專業(yè)知識更加精深，同時也加強了不同學(xué)科知識的聯(lián)系，拓展了知識面。課堂教學(xué)過程是教師不斷反思的過程，教師走上了講臺，不是重復(fù)一次教案，而是通過師生共同活動進行的一次創(chuàng)造性的實踐活動。這就需要我們教師平時應(yīng)深入解讀教材，了解課堂，尋找到合適的方法進行課堂生命的再創(chuàng)造，爭取使我們的學(xué)生能自主地進行嘗試，真正使學(xué)生成為一個具有獨立見解、善于理性思考、積極開拓應(yīng)用，為學(xué)生營造一個綠色的生態(tài)課堂。這次活動的開展讓我對如何構(gòu)建高效課堂有了更深刻的理解，具體總結(jié)如下：
第一，充分備課，精彩導(dǎo)入。
通過比賽活動，使我意識到，充分的備課，精彩的導(dǎo)入，才是高效課堂教學(xué)的良好開端。我們只有做好充分的準備工作，才能保證課堂教學(xué)有效地、順利地進行。因此，我們要吃透教材，掌握課文的主要內(nèi)容，準確把握課文的重難點，才能為下一步的教學(xué)設(shè)計打下科學(xué)的基礎(chǔ)。同時，我們要充分地備學(xué)生，對他們的知識水平、知識結(jié)構(gòu)有一定的了解。只有了解了學(xué)生，才能有效地進行課前預(yù)設(shè)，才能有美好的課堂生成。
第二，活躍課堂，精講精練。
在課堂中，我們要采取多種有效的措施，讓學(xué)生的思維總處于活躍狀態(tài)，積極地探索知識。在組織課堂教學(xué)的各環(huán)節(jié)中，我們要時刻牢記學(xué)生才是課堂教學(xué)的中心，要精心設(shè)計，調(diào)動學(xué)生課堂學(xué)習(xí)主動性。精講精練是高效課堂教學(xué)的關(guān)鍵。課堂教學(xué)要做到精講精練、講練結(jié)合。在課文內(nèi)容的處理和講授過程中，要多引導(dǎo)學(xué)生主動參與思考與表達，提高“講”的針對性與“練”的有效性。
第三，放手學(xué)生，小組合作。
精彩學(xué)習(xí)過程是高效課堂教學(xué)的核心。因此，我們不要僅僅關(guān)注教師講得多么精彩，更要關(guān)注學(xué)生學(xué)得多么主動。在教學(xué)過程中，我們應(yīng)該培養(yǎng)學(xué)生敢于質(zhì)疑、善于質(zhì)疑，敢于從不同角度，用不同的方法分析問題和解決問題的習(xí)慣。課后，要留下精練的總結(jié)反思。我的每一堂課都給學(xué)生留出一段時間，讓他們自主進行歸納、總結(jié)和提煉，將講課的思路方法內(nèi)化為自己的東西。
當(dāng)然，我自己也存在很多的不足和缺點，比如，對教材深度的把握和拓展不夠，對細節(jié)的處理不夠細化，只注重美好的預(yù)設(shè)，沒關(guān)注精彩的生成等等。總之，通過大比武活動，我找到了自己課堂教學(xué)的若干不足之處，與其他老師相比我還有很多有待改進的地方。因此，在以后的教學(xué)過程中，我要繼續(xù)向老師們學(xué)習(xí)，多與他們交流，多聽他們的課，取長補短；深刻的挖掘教材，充分的了解學(xué)生，做到有備無患；積極學(xué)習(xí)新的教學(xué)手段，運用多媒體等教學(xué)工具，來促進教學(xué)水平的進一步提高。
總之，這次比武活動，讓我認識到了各位教師的精華，集眾采之長，融入到以后的教學(xué)之中，這是我今后前進的方向。力爭全面武裝自己，發(fā)揮最大的潛能，貢獻出自己最大的能量，培養(yǎng)出高素質(zhì)的人才。
幼兒園活動教學(xué)心得體會篇五
這次培訓(xùn)，我們有幸聽了山師大系主任、博士、碩導(dǎo)向海英老師精彩的講座，我的思想又一次更新，教育觀念又一次得到了轉(zhuǎn)變。使我進一步了解到教學(xué)活動是幼兒園教育活動的一種重要形式，是教師計劃、設(shè)計和組織的專門活動。它是精心安排的用以支持、激發(fā)、促進和引導(dǎo)幼兒順利開展學(xué)習(xí)和達成有效學(xué)習(xí)結(jié)果的過程。有效教學(xué)就是要遵循幼兒園教學(xué)的特點和規(guī)律，要求教師努力追求有效的教和有效的學(xué)，充分發(fā)揮教師和幼兒雙方的主體作用，以有效地促進幼兒全面的發(fā)展。通過這次培訓(xùn)，我們不僅學(xué)到了豐富的知識，還進一步提高了業(yè)務(wù)素質(zhì)，下面我從以下幾個個方面談?wù)勎覍Ρ倦A段學(xué)習(xí)的心得：
由于幼兒園的課程具有啟蒙性、整合性、開放性的特點，而教師又有課程的選擇權(quán)，因此走到教室，到底上什么課，教師有充分的自主權(quán)。在這樣的情況下，就應(yīng)該慎重地考慮教材的選擇。一個好的教材首先應(yīng)該考慮它的科學(xué)性，給孩子的東西是否正確，是否科學(xué)；其次要考慮它是否有教育意義，讓孩子懂得什么道理，培養(yǎng)孩子什么品質(zhì)，好教材應(yīng)該是積極的.、健康的、向上的，對幼兒的一生發(fā)展有促進作用的；第三，要考慮孩子的年齡特點和原有基層，這個教材孩子是否能被孩子接受，跟他的年齡特點有多大差異；他的原有基礎(chǔ)已有經(jīng)驗又處于怎樣的水平，都是考慮的范圍；第四，要考慮孩子的興趣需要，這個教材能不能吸引孩子，讓孩子有興趣地去學(xué)。只有考慮了教材的科學(xué)性、教育性、年齡特點以及興趣點，才會使你選擇的教材有用、有效。因此，選擇好的教材是確保幼兒園集體教學(xué)活動有效性的前提。
教學(xué)目標是師幼通過教學(xué)活動預(yù)期達到的結(jié)果或標準，是對學(xué)習(xí)者通過教學(xué)以后將能做什么的一種明確的、具體的表述。在集體教學(xué)中一定要先明確教學(xué)目標。目標的確立須從幼兒角度出發(fā)；目標應(yīng)涵蓋態(tài)度情感、能力、知識經(jīng)驗多個緯度；目標是可測的、可評價的、具體的、明確的；目標必須是適宜大部分幼兒最近發(fā)展區(qū)需要的，是可以共同達到的。例如：小班科學(xué)領(lǐng)域認識時間，某教師的目標表述為：認識白天黑夜，了解其主要特征及與人們生活的關(guān)系；正確區(qū)分白天黑夜。顯然，其目標過于單一，僅重視知識技能的傳授，而忽略了幼兒其它能力的發(fā)展。結(jié)合有效教育目標的標準，我們可將目標進行改動：認識白天黑夜，了解其主要特征及與人們生活的關(guān)系；正確區(qū)分白天黑夜，嘗試運用時間詞匯；幫幼兒樹立時間觀念，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。
教師的教學(xué)行為和活動的組織形式直接影響教學(xué)活動的效能,為此，要選擇適宜的教學(xué)行為和組織形式。
教學(xué)方法多樣化。據(jù)幼兒的年齡特點，采用一些幼兒喜愛的、豐富多彩的教學(xué)方法，如游戲法、觀察法、比較法等進行教學(xué)。如認識蔬菜，應(yīng)通過視覺、觸覺、味覺進行教學(xué)。避免單一的說教，被動接受知識。
幼兒園活動教學(xué)心得體會篇六
語言是人們進行交流和溝通的工具，兒童時期是語言發(fā)展的最佳時期，也是最迅速的時期。因此，發(fā)展孩子的口頭語言是培養(yǎng)孩子接受一切教育的基礎(chǔ)，下面是我在語言教學(xué)活動中的一些體會。
1、有意識地加強自己的語言修養(yǎng)
語言修養(yǎng)注重的是個體運用語言的熟練度、準確度和流暢度，以及在各種語言環(huán)境中的言語行為。教師的語言修養(yǎng)絕非一日之功，需要教師日積月累地形成，這就要求教師在日常工作中注意以下幾個方面。首先，教師必須加強思想修養(yǎng)。古人說：“言為心聲?！睕]有豐滿的心靈，就沒有豐滿的語言；沒有高尚的心靈，就不會有高尚的語言。教師只有有高尚的師德，其語言才可能健康、文明、豐富、美好。其次，教師必須加強語言基本功的訓(xùn)練。它包括語音的訓(xùn)練，即練好普通話；包括儀態(tài)的訓(xùn)練，即舉止穩(wěn)重、態(tài)度大方、講究儀容、從容鎮(zhèn)定；包括必要的朗讀訓(xùn)練、膽量訓(xùn)練和講話訓(xùn)練，等等。
2、掌握幼兒語言發(fā)展的特點
對于幼兒教師來說，把握幼兒語言發(fā)展的特點，是掌握語言技能、運用語言策略、實施良好語言教學(xué)行為的前提。幼兒語言的發(fā)展與幼兒思維、理解的發(fā)展有密切的關(guān)系，比如，幼兒不能理解教師的“反話”，當(dāng)教師用諷刺、挖苦的語言對幼兒說話時，他們聽不出老師的正話反說。有一個初入園的小班幼兒，老師問：“人有幾只眼睛？”他說：“有三只眼睛?！崩蠋煼浅Ｉ鷼?，于是說：“人的眼睛有四只?！彼R上點頭跟著說：“是四只?！边@樣的語言只能使幼兒的思維更加混亂，不會收到好的教育效果。幼兒對語言的理解也只能按表面的意思去理解，很難理解喻義或語言的深層含義，年齡越小，這種特點表現(xiàn)得越明顯。只有把握幼兒語言發(fā)展的特點，特別是把握幼兒理解成人語言的能力和水平，才能更有效地在不同場合、在幼兒園各種活動中，有效地運用語言對幼兒進行指導(dǎo)和教育。
3、營造良好寬松的語言環(huán)境和氛圍
幼兒學(xué)習(xí)語言的基本方法是模仿，發(fā)音、用詞和掌握語法規(guī)則等無不如此。因此，幼兒所生活的家庭、幼兒園、社區(qū)中的成人、伙伴所使用的語言，便可能成為幼兒模仿的對象。這種語言環(huán)境會對幼兒產(chǎn)生潛移默化的影響，而成人的言語范例的作用更大。成人應(yīng)發(fā)音正確、標準；詞匯豐富、用詞確切；口語清楚，文理通順；講話要適合幼兒水平，在內(nèi)容、語調(diào)、速度等方面均應(yīng)做到。不能錯誤地以幼兒語言為標準，遷就幼兒。同時還應(yīng)努力豐富幼兒的生活內(nèi)容，增長幼兒的知識，開闊幼兒的視野，加深幼兒對周圍事物的認知和理解，促進幼兒的思維發(fā)展，使幼兒的有事想說，有思想感情表達。要讓幼兒廣泛地接觸自然，參加多種活動，因為輕松、愉快、豐富多彩的生活環(huán)境會使幼兒產(chǎn)生表達感情、交流思想的愿望，而向別人描述自己的所見所聞可以提高幼兒良好的口語表達能力。
學(xué)習(xí)需要良好的語境，這可促使幼兒聽、說、想的欲望，這種良好、寬松的語境包括物質(zhì)環(huán)境和心理環(huán)境。物質(zhì)環(huán)境包括活動場地（景）墻面、頭飾、電教設(shè)備等，這些物質(zhì)環(huán)境和教具玩具可以給幼兒一種直觀的感受，讓他們置身于一種模擬的實境中，喚起幼兒情感上的共鳴，使其樂于說，敢于做，發(fā)自內(nèi)心地去表述，為心理環(huán)境的創(chuàng)設(shè)打下基礎(chǔ)。在活動中教師應(yīng)給予每個孩子說話的機會，引導(dǎo)、鼓勵幼兒樹立自信心，使之連貫、大膽地對主題發(fā)表自己的想法。而在此過程中，教師應(yīng)不惜贊賞語句，及時抓住幼兒表述的亮點進行肯定的評價，盡量不予否定，（除與科學(xué)性原則性相反的）同時還可以用多種形式讓幼兒進行表述，如語言游戲“說相反”，故事續(xù)編“貓醫(yī)生過河”，兒歌創(chuàng)編“動物世界真奇妙”，表演“咕咚”故事，看圖講述“小雨傘”“讓座”，拼圖講述“聰明的公雞”。另外，還可以在日常生活中開展語言活動，如“今天的新事兒”、“論天氣”、“報食譜、說菜名”等，讓幼兒在輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍中學(xué)習(xí)語言。為使所學(xué)的內(nèi)容得以及時鞏固，應(yīng)將活動時使用的相關(guān)教具、情景圖等放置在固定的區(qū)角中，使之隨時隨地地去學(xué)習(xí)、體驗和交流，這樣不僅能夠培養(yǎng)幼兒的觀察技能，加深幼兒的記憶，而且可以培養(yǎng)幼兒的協(xié)作精神和自主學(xué)習(xí)的興趣，更可以拓展幼兒的思維。
4、教學(xué)中要重視提問
陶行知說得好：“發(fā)明千千萬，起點在一問?！庇纱丝梢娞釂栐诮逃虒W(xué)中的重要意義。大班幼兒喜歡挑戰(zhàn)、好奇、好問，他們喜歡對所有的問題作出反應(yīng)和追問，對追問的方式感覺刺激而入迷并樂于參與。因此，優(yōu)化大班語言教學(xué)活動中的提問，激起幼兒的求知欲望是每個教師都期望達到的目標和追求的效果。
幼兒園活動教學(xué)心得體會篇七
前天參加了幼兒園飛行班的親子活動，從中體會到了很多東西。幼兒教育是一個人成長過程中的一個重要環(huán)節(jié)，親子教育是幼兒教育的重要組成部分。親子游戲是一種自愿參與的活動，以尋求幸福。它不僅能促進兒童的身體生長，還能促進兒童智力的發(fā)展，還能激發(fā)兒童的良好情緒。幼兒園親子活動是兒童游戲的重要形式，也是家庭成員與兒童溝通的重要形式。
“東夷文化園親子趣味活動”是幼兒園的親子活動，促進家庭共育，增進家庭與親子之間的.情感交流。各種有趣的游戲活動，內(nèi)容豐富，形式多樣，深深吸引著家長和孩子。老狼老狼什么時候了？、s跑步類型，鳥兒飛幾只？、孩子們在鉆圈活動和活動中。和父母一起玩游戲，喊叫，你追我，充滿興趣，父母似乎又回到了童年，體驗了和孩子一起玩游戲的快樂。
親子趣味活動的開展，讓家長在參與游戲的同時，體驗孩子的成長過程，與孩子一起感受成長的快樂！我和孩子們覺得幼兒園組織這樣的活動太好了。他們通常工作太忙，忽略了與孩子的游戲。將來，他們會花更多的時間和孩子一起玩親子游戲，增進親子關(guān)系！
從活動場所布局、程序安排等方面，反映了教師對兒童的關(guān)心和教學(xué)，從校園布局可以看出，每個教師都精心安排，努力工作的結(jié)果。
孩子的成長離不開幼兒園老師。沒有你耐心的教育和認真的誘導(dǎo)，孩子的成長是緩慢的，知識是膚淺的。孩子性格各異，從個人到團隊生活，需要每一位老師一點一點的教育和指導(dǎo)?，F(xiàn)在看到孩子那么聰明活潑，每一位老師的辛勤工作和智慧都體現(xiàn)在這里。作為家長，我很開心，也很感謝老師們。
學(xué)校安排了這個機會。在親子活動中，不僅讓孩子感受到父母的溫暖和感情，也讓家長和老師交流孩子的教育問題，也讓家長在忙碌的工作后有一個輕松、快樂、休閑的時刻。未來，作為家長，我們將繼續(xù)堅持和配合教師的教育工作，積極參與學(xué)校的親子活動！
衷心祝愿所有老師:身體健康，家庭幸福！
幼兒園活動教學(xué)心得體會篇八
小朋友他們的思維是具體形象的，在學(xué)習(xí)過程中要著重感知事物的明顯特征，容易構(gòu)成定勢。然而幾何圖形的認識往往過于單調(diào)、抽象。所以我們教師在教育資料的選擇上，既要貼近幼兒的生活，這不僅僅使幼兒感興趣的事物和問題，又要有助于拓展幼兒的經(jīng)驗和視野。
于是，今日我開展了一個語言教學(xué)活動《方臉和圓臉》。首先我出示掛圖，請幼兒觀察掛圖，激發(fā)幼兒的興趣：山腳下住著一戶人家，我們一起來看看這戶人家住著誰老公公和老婆婆長的怎樣樣然后我完整的講述故事第一遍，請小朋友討論：方臉老公公和圓臉老婆婆各喜歡什么東西故事熟悉后我逐副出示掛圖再次完整講述故事，幫忙幼兒理解故事資料。
整個故事十分趣味味性，幼兒的注意力一向緊跟著教師沒有轉(zhuǎn)移過，并且在活動設(shè)計中，每個環(huán)節(jié)設(shè)計的問題都有循序漸進的效果：第一個環(huán)節(jié)中，教師的.提問是為了啟發(fā)幼兒觀察老公公和老婆婆的主要外貌特征——老公公挺瘦，長著長臉盤；老婆婆挺胖，長著圓臉盤。在第二個環(huán)節(jié)中，教師的提問更是讓幼兒懂得了圓有圓的用處，方有方的用處，就像方臉老公公和圓臉老婆婆不能返家一樣，方和圓缺了哪一樣，就發(fā)揮不出它的作用。而最終一個環(huán)節(jié)，則是對整個活動的一個延伸。經(jīng)過趣味性的故事更是讓幼兒區(qū)分開了圓形和方形，并且在尋找周圍環(huán)境中的物體形狀時，也了解到了其他幾個圖形，經(jīng)過自己的觀察和教師的講解，幼兒在活動結(jié)束后在腦子中也構(gòu)成了必須的圖形概念。所以本次活動開展的十分成功。
幼兒園活動教學(xué)心得體會篇九
孩子到了合適的年齡，大部分時間都在幼兒園，因為孩子天生活潑，淘氣，所以當(dāng)一群孩子聚在一起，追逐，打架總是讓老師很頭疼，班級活動不好，將直接關(guān)系到孩子的安全、成長和教師組織日?；顒拥馁|(zhì)量。沒有良好的活動常規(guī)，孩子們就無法形成良好的行為習(xí)慣。教師還需要在活動中分散大量精力來維持秩序，提醒孩子遵守活動規(guī)則。因此，幼兒園的日常活動起著護送幼兒園的作用。
雖然生活活動中的許多小細節(jié)都是微不足道的，沒有得到每個人的重視，但它們是兒童養(yǎng)成良好生活習(xí)慣和順利開展幼兒園日?；顒硬豢苫蛉钡闹匾h(huán)節(jié)。因此，認真做好課堂生活的日常管理活動，讓孩子養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣尤為重要。比如孩子午睡前整理衣服鞋子，午睡后整理床上用品，不僅可以鍛煉孩子的自理能力，還可以讓孩子養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。
合理的日?；顒訛橛變簣@教師保育教育的順利發(fā)展提供了依據(jù)，保證了兒童良好的作息規(guī)律，培養(yǎng)了兒童良好的生活習(xí)慣、時間感和秩序感。
每天都有角落活動。學(xué)習(xí)活動的主要形式是操作和游戲，因此對于操作前的要求、操作中的`提醒和操作后的日常培訓(xùn)尤為重要。在活動中，教育兒童活動所需的物品，從哪里拿走，放在哪里，離開座位時隨時放椅子，使用剪刀時注意安全，其他孩子需要幫助，及時幫助等。滲透到孩子的日常教育中，一點一點的小事。
通過對日?；顒拥娜粘W(xué)習(xí)，我們了解了幼兒園日?；顒拥木唧w要求，也意識到了日?；顒拥闹匾?。在今后的工作中，我們將加強日?；顒拥恼希又匾晝和呐囵B(yǎng)和教育，逐步完善和堅持兒童日?；顒拥娜粘９ぷ鳌?BR> 幼兒園活動教學(xué)心得體會篇十
某月是開學(xué)的第一個月，在這一個月里，我班的各項工作在園領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)和班上三老師的密切配合下，基本上都能按部就班的如期開展。班上的7位寶寶除了有時有個別因為生病有請幾天假外，其余幼兒都能積極來園，并開心的參與各項活動。
因我班幼兒年齡較小，對人對事還沒有形成一定的定律，做什么事都是隨心所欲，不受約束。因此我班將某月份的工作重點放在了對幼兒的一日常規(guī)培養(yǎng)上。通過《找朋友》《我是好孩子》等游戲活動，讓幼兒認識了自己的毛巾、杯子、椅子;游戲《請你跟我這樣做》等則初步培養(yǎng)了幼兒聽指令活動的習(xí)慣;兒歌《好朋友》等讓幼兒初步知道了該如何去與小朋友相處?！段沂呛脤殞殹贰段易畎簟返然顒觿t教育了幼兒要做個有禮貌的好孩子，激發(fā)了幼兒的自信心。另通過不斷的反復(fù)的訓(xùn)練，讓幼兒熟知了各個活動環(huán)節(jié)的音樂節(jié)奏，當(dāng)不同音樂響起時，知道了該如何去做;與此同時，我們還將幼兒園的教育理念貫徹落實到了我們的一日教學(xué)活動中。首先是將字卡溶入貫穿至了整個活動之中，通過加強幼兒對字型字音的熟悉，從而鞏固了幼兒對字詞本身的記憶，豐富了幼兒的詞匯量的。另幾乎所有的活動都以游戲形式進行，讓幼兒在游戲中學(xué)，學(xué)中玩，寓教于樂，激發(fā)幼兒對學(xué)習(xí)的興趣。
為了確保班上每一位寶寶的身體健康，我班三位老師分工合作，相互配合，嚴格執(zhí)行幼兒園的各項規(guī)章制度，對班級衛(wèi)生做到了一日一小掃，每星期一大掃。幼兒的口杯、毛巾堅持每天放學(xué)后用消毒水浸泡半小時，清洗干凈后再放消毒柜消毒。飯后擦嘴的毛巾更是做到了用一次消毒一次。玩具每星期五消毒一次，班上每晚堅持開紫外線消毒燈消毒2小時。幼兒的被子每兩星期帶回家翻洗晾曬一次。確保了班級的干凈整潔，為幼兒營造了一個溫馨舒適的學(xué)習(xí)、游戲環(huán)境。
在孩子的成長過程當(dāng)中，健康是最重要的，在月底，市婦幼保健院的醫(yī)生來到我們園為我們的孩子做了血色素的檢查，經(jīng)過檢查，我們班的孩子沒有一個貧血，全部達標。醫(yī)生還為我們的孩子做了身高、體重的測量和牙齒的檢查。各項檢測結(jié)果我們也及時的.填寫到。了家園聯(lián)系手冊上了，請家長留意。如有不清楚的地方也可以直接向老師詢問。
最后，要感謝家長在x月里對我們工作的支持和幫助，特別要感謝家委會的家長，你們在家園共育中碌碌無為的付出，感謝你們，你們辛苦了!我們現(xiàn)在又走進了絢麗的x月，等待我們的將會是更多的快樂，就讓我們和孩子們再一次快樂的度過吧!
開學(xué)第一個星期，為了讓家長更加安心，我們堅持每天都給坐車的寶寶家去電話，及時向她們反饋寶寶一日在園情況。親自接送的家長，我們也是利用晚上來接寶寶的時間，及時向家長匯報寶寶一日在園表現(xiàn)。待家長和寶寶的情緒逐漸穩(wěn)定后，我們則改為不定時的進行電訪。同時每周都會按時發(fā)放《家園聯(lián)系手冊》，反饋寶寶一周在園表現(xiàn)。如當(dāng)天寶寶在園有什么特別的表現(xiàn)，我們也會寫上一張小便條放在書包帶回家，便于家長了解，做到真正的家園共育。
1、一年來，我們注重區(qū)域活動材料的投放和規(guī)則制定的研究，獲得了一些經(jīng)驗。詳見林淑玲老師的課題研究總結(jié)。
2、堅持做好每周的班級教研工作。保教人員認真地對一周來的情況進行總結(jié)，找出存在的問題、分析原因，并討論相應(yīng)的措施，使每周的工作重點突出，有針對性和實效性。
因天氣轉(zhuǎn)涼且干燥，提醒幼兒多喝水，根據(jù)天氣變化增減衣服，給幼兒準備汗巾，戶外活動時給愛出汗的幼兒墊上毛巾，并注意對個別幼兒保健工作，按時按量喂藥，給幼兒擦汗，換衣服，提醒幼兒洗臉，洗手時卷好袖子，別弄濕了衣服，注意餐前要用消毒水和消毒毛巾擦桌子，督促幼兒飯后漱口，使用餐巾擦嘴巴。教育幼兒不玩口水，不挖鼻子，給幼兒剪手指甲，減少幼兒的發(fā)病率，教育幼兒要愛護自己的身體，不在教室打鬧，走路要輕輕，說話要輕，擺放物品要輕，繼續(xù)培養(yǎng)幼兒值日生工作。
堅持每隔一周謝寫家園聯(lián)系手冊，并準時發(fā)放。幼兒組織幼兒到園博園開展秋游活動，讓幼兒走進大自然，幼兒玩得開心，也開闊了視野。與年級組商討編排了團體操。老師輪流外出到其他幼兒園參觀學(xué)習(xí)，通過參觀學(xué)習(xí)來提高老師的業(yè)務(wù)水平。
七、問題與不足：
通過外出參觀學(xué)習(xí)找出了自身的不足：應(yīng)進一步豐富環(huán)境，進行環(huán)境創(chuàng)設(shè)，豐富教具，采用多種教學(xué)方式來進行教學(xué)，以孩子為中心，組織幼兒是聲音要輕，幼兒方面，有個別幼兒需控制自己的不良情緒，在進餐時，有個別幼兒的衛(wèi)生習(xí)慣還需繼續(xù)培養(yǎng)。
在下一個月里，我班需要進一步加強的是：對寶寶的安全教育工作，從各方面提高寶寶的自我防患意識。同時也要繼續(xù)加強對幼兒的常規(guī)培養(yǎng)。
幼兒園活動教學(xué)心得體會篇十一
“游戲就是幼兒園的全部，是幼兒園的基本活動。”某月我懷著激動的心情，在趙巷幼兒園我見到了“角色游戲”研究專家——林茅老師。見到林老師，我們心中充滿著無限的感激與感動之情!感激：這位年近八旬的老前輩，不惜冒著大雨來給我們這些青年老師們進行游戲的指導(dǎo)及講座。感動：林老師依然熱愛著她的幼教事業(yè)，愛著那些可愛的孩子們，依然為幼教事業(yè)默默地付出著。
林老師的講座《游戲觀察與指導(dǎo)》告訴我們“觀察是指導(dǎo)的基礎(chǔ)”。林老師問：“什么是觀察?什么是觀?什么是察?是否清楚呢?”林老師的開場白，讓我們清楚又糊涂。在我們的眼里，游戲并不是很難，老師的觀察也是簡單的，指導(dǎo)自認為也是比較有針對性。但是在林老師看來，我們的觀察都是“違觀察”，我們的觀察都是停留在內(nèi)容上。
林老師的講座生動，又非常有指導(dǎo)性。在她的講座中，實例是一個接著一個，看到出林老師總是出現(xiàn)在教學(xué)的第一線。在一個“地震“的案例上，林老師向我們講述了案例情況。我們也進行了分析，感覺孩子的行為可能是破壞了整個活動的場面，應(yīng)于治止?？墒菂s沒有從孩子的生活經(jīng)驗去考慮孩子。一個偶發(fā)的情況，卻引發(fā)了孩子們集體進行逃生演習(xí)，多么有生活經(jīng)驗的一群孩子們呀!雖然孩子們沒有接觸過地震的情況，或許他們是通過電視、故事、大人的講述等多方面知道了這方面的知識。因此林老師了解孩子們，她當(dāng)時就阻止園長介入游戲，她想看看孩子接著還會發(fā)生什么情況?沒想到孩子叫著林老師一起逃，要地震了!
這樣一個案例就非常值得我們?nèi)ビ^察，去反思、去判斷，去想該如何解決，以行動來設(shè)計。林老師教我們觀察和記錄時要記關(guān)鍵的'事情，要體現(xiàn)價值型。我想這個案例就是一個很有價值的信息。值得老師們?nèi)ニ伎肌?BR> “把游戲還給孩子”，是呀，孩子是在游戲中生活、學(xué)習(xí)、成長的。孩子對什么感興趣、都是她生活經(jīng)驗的表現(xiàn)，孩子的一切都會在游戲中告知你的一切。我們先從觀察著手，學(xué)會觀察也是一門學(xué)問，去捕捉有價值的信息，才能更好地去指導(dǎo)。
我非常珍惜這次難得的學(xué)習(xí)機會，林老師的講座為我們一線教師上了一堂非常有意義的課，為我們在今后如何在游戲中進行觀察與指導(dǎo)指明了方向。
幼兒園活動教學(xué)心得體會篇十二
通過學(xué)習(xí)，讓我了解到教師在設(shè)計活動時，思路要清晰，要根據(jù)孩子的年齡特點，做到層層遞進，活動設(shè)計要體現(xiàn)集體與個別，靜與動的結(jié)合。通過優(yōu)化師生的互動環(huán)節(jié)，通過平等對話，巧妙引導(dǎo)并結(jié)合書本的特點進行講解分析，幫助幼兒理解故事和重點文字，通過游戲、動手操作來讓幼兒體驗閱讀帶來的快樂，直到把書本的核心知識傳遞給孩子們。
幼兒園教育活動目標促進兒童在身體，認知，情感，個性和社會性等方面獲得全面發(fā)展，因此，所選活動內(nèi)容至關(guān)重要。在此，教育活動內(nèi)容的選擇原則主要有：
第一，能反映時代發(fā)展特征，有利于幼兒的連續(xù)學(xué)習(xí)和長遠發(fā)展；
第二，能符合幼兒的`年齡特征，符合幼兒的生活經(jīng)驗和認知水平；
第三，活動應(yīng)覆蓋教育活動的目標要求；第四，能立足于幼兒的興趣和需要；第五，能考慮季節(jié)，節(jié)日以及周邊環(huán)境資源等因素。這些選擇依據(jù)能使幼兒教育活動更加科學(xué)化，對教師來說也是進行教學(xué)的重要參考依據(jù)。
幼兒園活動教學(xué)心得體會篇一
教學(xué)目標：
1、通過幼兒自己對實驗現(xiàn)象的觀察，培養(yǎng)幼兒有順序、有耐性的良好觀察習(xí)慣和敏銳的觀察能力。
2、培養(yǎng)幼兒認識、探索生活中常見事物蘊含的科學(xué)原理的興趣。
3、通過幼兒自己操作，培養(yǎng)幼兒實際解決問題的能力。
教學(xué)準備：
小神童電腦軟件、橋梁展示圖、紙、筆
教學(xué)過程：
一、以故事形式引起幼兒興趣：
二、邊看小神童軟件邊提問：
6、我們一起進入電腦看看一些用不同材料建造的、有不同用途的橋梁。
三、我們看了這么多橋梁，你們最喜歡哪一座橋？為什么？
五、幼兒設(shè)計橋梁。
六、請個別幼兒向大家介紹他的設(shè)計作品，最后一起送給小熊。
科學(xué)活動：繩子的用途
幼兒園活動教學(xué)心得體會篇二
10月24日，在中心校領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，我區(qū)各個幼兒園的共11名園長集體參觀了全區(qū)各幼兒園。在參觀學(xué)習(xí)期間受到各個園領(lǐng)導(dǎo)和老師的歡迎與熱情接待，此行更是使我到對幼兒園有了一種全新的學(xué)習(xí)和感悟！
這次游園活動，我印象最深刻的時候生張莊中心幼兒園、生金李幼兒園和呂坡幼兒園。下面總結(jié)一下自己的一點體會。
來到中心幼兒園，走進不同年齡班的活動室，看到幼兒園教師暖暖的微笑、親切的話語、形象的肢體語言，無一不在向孩子們傳遞著愛的訊息。各年齡班班里活動區(qū)角的劃分和設(shè)計很清晰，可操作性的材料很豐富，廢舊材料的利用很巧妙，每個班級的養(yǎng)成教育在相應(yīng)的墻飾展示影響著孩子們行為。整個集體教育教學(xué)活動組織環(huán)節(jié)組織實施中能較準確的把握幼兒的年齡特點，關(guān)注全體幼兒、思路清晰，活動材料準備豐富，尊重孩子們的想法，讓幼兒充分體驗動手操作和記錄結(jié)果，孩子們的學(xué)習(xí)態(tài)度積極，通過自由嘗試和體驗?zāi)軌蛟诮處熢O(shè)計的活動中理解活動內(nèi)容。從整個活動來看，目標的達成度較好，重、難點突出，整個活動幼兒都處于積極的狀態(tài)，活動注重動靜結(jié)合，由易到難，最大程度的激發(fā)了幼兒參與活動的興趣。我再次感受到加強常規(guī)培養(yǎng)的必要性。戶外和做操孩子們在不同音樂的伴隨下分階段有序地進行隊列和間操活動，教師和孩子們的精神飽滿、動作到位深深感染了我。
生金李幼兒園和我們一樣，是一所民辦園。它辦學(xué)較早，經(jīng)驗豐富，已初具規(guī)模。生金李幼兒園讓我感受到幼兒園的大環(huán)境以幼兒作品為主，不但能展現(xiàn)孩子們的發(fā)展水平，還能讓孩子們感受到真的是生活在自己的世界里。它們充分利用各班資源方式擴大孩子們相互了解和交往范圍，孩子們在游戲和操作過程中互相幫助和學(xué)習(xí)。今后在自己的實際教學(xué)工作中，我要學(xué)會不斷反思，選擇有效的教育方法，注重因材施教。在組織和設(shè)計活動時，要充分挖掘幼兒潛能，創(chuàng)造一個豐富、多樣的，可供選擇的，有啟發(fā)性的環(huán)境，提供多種方法，寓教于樂。呂坡幼兒園是一所公辦幼兒園，作為民辦園來參觀，園內(nèi)干凈舒適的大型玩具，生動可愛的圖片，活潑亮麗的顏色，讓人眼前一亮，在觀摩過程中讓我深深地感受到幼兒園里整個空間的利用非常合適，區(qū)域環(huán)境符合幼兒年齡特點設(shè)計優(yōu)美和諧，活動區(qū)的活動材料豐富多樣、廢舊材料擺放合理、設(shè)計利用的巧妙。每個活動區(qū)材料的使用年齡特點明確，層次清楚，通過圖片和文字提示能夠滿足不同年齡段的需要。觀察過程中我看到孩子們非常有序的接伴游戲，教師的指導(dǎo)有針對性，游戲中幼兒遇到的問題教師分年齡段采用不同的方式引導(dǎo)幼兒解決問題。
孩子們的家。能在有限的空間內(nèi)盡可能的為孩子們創(chuàng)造豐富的教育環(huán)境，給他們快樂，處處細致貼心就是我們的目標。
感謝領(lǐng)導(dǎo)給我們創(chuàng)造相互學(xué)習(xí)交流的機會，讓我們多學(xué)習(xí)，求進步。在游園中各位園長的認真，讓我們輕松的參與這次活動，學(xué)到了他們豐富多樣的管理方法，應(yīng)用到以后的管理和教學(xué)活動中去。學(xué)習(xí)的時間總是短暫的，可帶給我的思考是長久的。作為幼兒園，只有充分的利用各種資源，全力的發(fā)揮自己的優(yōu)勢，把工作做細，做足細節(jié)，做好細節(jié)，才能提高幼兒園的品質(zhì)，讓幼兒園成為孩子們的樂園。
艾培幼兒園。
20xx年9月28日。
幼兒園活動教學(xué)心得體會篇三
時中中學(xué)劉玉嬌。
在參加新的工作崗位不久，就經(jīng)歷了時中鄉(xiāng)中學(xué)“一比一訪三走進”活動——我與課堂教學(xué)大比武。作為一名資歷尚淺的新教師，感覺受益匪淺。
新課程倡導(dǎo)下的課堂模式是一種“生命課堂”，是以人為本的課堂，課堂教學(xué)是教育工作的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，與課堂教學(xué)的博弈最能展示教師的水平，可以說是教育的成敗所在。在活動中，我的體會是：
一、教師對待課堂教學(xué)，應(yīng)該充分挖掘課堂中的創(chuàng)造性、挑戰(zhàn)性、趣味性，感受教學(xué)中蘊藏的樂趣。考慮學(xué)生的發(fā)展需要，在課堂教學(xué)中實現(xiàn)自己價值的同時，與學(xué)生需要統(tǒng)一起來。
二、給學(xué)生自由的空間，學(xué)會等待。在學(xué)生掌握知識的過程中，關(guān)注學(xué)生的體驗，課堂活起來、動起來，由教的課堂變?yōu)閷W(xué)的課堂。學(xué)會給予學(xué)生空白的時間，等待他們結(jié)合自己的體驗和興趣發(fā)表自己的看法，激發(fā)碰撞出思維的火花。
三、改變教學(xué)的單一方式，研究具有創(chuàng)造性、有效性的教學(xué)。在課堂教學(xué)中多加強師生、生生間的溝通，激勵、啟發(fā)、分享，開創(chuàng)既有競爭又有合作的教學(xué)方法，同時保證學(xué)生學(xué)習(xí)效果的達成。
幼兒園活動教學(xué)心得體會篇四
借“校內(nèi)比教學(xué)，校外訪萬家“活動的春風(fēng)，我校再一次掀起了教學(xué)比武的高潮，這次課堂教學(xué)大比武活動給每位教師提供了完善自我，發(fā)展自我的舞臺，讓我們得到了一個相互學(xué)習(xí)，相互促進的機會，讓我學(xué)到很多教學(xué)新方法，受益匪淺，不僅使自己的專業(yè)知識更加精深，同時也加強了不同學(xué)科知識的聯(lián)系，拓展了知識面。課堂教學(xué)過程是教師不斷反思的過程，教師走上了講臺，不是重復(fù)一次教案，而是通過師生共同活動進行的一次創(chuàng)造性的實踐活動。這就需要我們教師平時應(yīng)深入解讀教材，了解課堂，尋找到合適的方法進行課堂生命的再創(chuàng)造，爭取使我們的學(xué)生能自主地進行嘗試，真正使學(xué)生成為一個具有獨立見解、善于理性思考、積極開拓應(yīng)用，為學(xué)生營造一個綠色的生態(tài)課堂。這次活動的開展讓我對如何構(gòu)建高效課堂有了更深刻的理解，具體總結(jié)如下：
第一，充分備課，精彩導(dǎo)入。
通過比賽活動，使我意識到，充分的備課，精彩的導(dǎo)入，才是高效課堂教學(xué)的良好開端。我們只有做好充分的準備工作，才能保證課堂教學(xué)有效地、順利地進行。因此，我們要吃透教材，掌握課文的主要內(nèi)容，準確把握課文的重難點，才能為下一步的教學(xué)設(shè)計打下科學(xué)的基礎(chǔ)。同時，我們要充分地備學(xué)生，對他們的知識水平、知識結(jié)構(gòu)有一定的了解。只有了解了學(xué)生，才能有效地進行課前預(yù)設(shè)，才能有美好的課堂生成。
第二，活躍課堂，精講精練。
在課堂中，我們要采取多種有效的措施，讓學(xué)生的思維總處于活躍狀態(tài)，積極地探索知識。在組織課堂教學(xué)的各環(huán)節(jié)中，我們要時刻牢記學(xué)生才是課堂教學(xué)的中心，要精心設(shè)計，調(diào)動學(xué)生課堂學(xué)習(xí)主動性。精講精練是高效課堂教學(xué)的關(guān)鍵。課堂教學(xué)要做到精講精練、講練結(jié)合。在課文內(nèi)容的處理和講授過程中，要多引導(dǎo)學(xué)生主動參與思考與表達，提高“講”的針對性與“練”的有效性。
第三，放手學(xué)生，小組合作。
精彩學(xué)習(xí)過程是高效課堂教學(xué)的核心。因此，我們不要僅僅關(guān)注教師講得多么精彩，更要關(guān)注學(xué)生學(xué)得多么主動。在教學(xué)過程中，我們應(yīng)該培養(yǎng)學(xué)生敢于質(zhì)疑、善于質(zhì)疑，敢于從不同角度，用不同的方法分析問題和解決問題的習(xí)慣。課后，要留下精練的總結(jié)反思。我的每一堂課都給學(xué)生留出一段時間，讓他們自主進行歸納、總結(jié)和提煉，將講課的思路方法內(nèi)化為自己的東西。
當(dāng)然，我自己也存在很多的不足和缺點，比如，對教材深度的把握和拓展不夠，對細節(jié)的處理不夠細化，只注重美好的預(yù)設(shè)，沒關(guān)注精彩的生成等等。總之，通過大比武活動，我找到了自己課堂教學(xué)的若干不足之處，與其他老師相比我還有很多有待改進的地方。因此，在以后的教學(xué)過程中，我要繼續(xù)向老師們學(xué)習(xí)，多與他們交流，多聽他們的課，取長補短；深刻的挖掘教材，充分的了解學(xué)生，做到有備無患；積極學(xué)習(xí)新的教學(xué)手段，運用多媒體等教學(xué)工具，來促進教學(xué)水平的進一步提高。
總之，這次比武活動，讓我認識到了各位教師的精華，集眾采之長，融入到以后的教學(xué)之中，這是我今后前進的方向。力爭全面武裝自己，發(fā)揮最大的潛能，貢獻出自己最大的能量，培養(yǎng)出高素質(zhì)的人才。
幼兒園活動教學(xué)心得體會篇五
這次培訓(xùn)，我們有幸聽了山師大系主任、博士、碩導(dǎo)向海英老師精彩的講座，我的思想又一次更新，教育觀念又一次得到了轉(zhuǎn)變。使我進一步了解到教學(xué)活動是幼兒園教育活動的一種重要形式，是教師計劃、設(shè)計和組織的專門活動。它是精心安排的用以支持、激發(fā)、促進和引導(dǎo)幼兒順利開展學(xué)習(xí)和達成有效學(xué)習(xí)結(jié)果的過程。有效教學(xué)就是要遵循幼兒園教學(xué)的特點和規(guī)律，要求教師努力追求有效的教和有效的學(xué)，充分發(fā)揮教師和幼兒雙方的主體作用，以有效地促進幼兒全面的發(fā)展。通過這次培訓(xùn)，我們不僅學(xué)到了豐富的知識，還進一步提高了業(yè)務(wù)素質(zhì)，下面我從以下幾個個方面談?wù)勎覍Ρ倦A段學(xué)習(xí)的心得：
由于幼兒園的課程具有啟蒙性、整合性、開放性的特點，而教師又有課程的選擇權(quán)，因此走到教室，到底上什么課，教師有充分的自主權(quán)。在這樣的情況下，就應(yīng)該慎重地考慮教材的選擇。一個好的教材首先應(yīng)該考慮它的科學(xué)性，給孩子的東西是否正確，是否科學(xué)；其次要考慮它是否有教育意義，讓孩子懂得什么道理，培養(yǎng)孩子什么品質(zhì)，好教材應(yīng)該是積極的.、健康的、向上的，對幼兒的一生發(fā)展有促進作用的；第三，要考慮孩子的年齡特點和原有基層，這個教材孩子是否能被孩子接受，跟他的年齡特點有多大差異；他的原有基礎(chǔ)已有經(jīng)驗又處于怎樣的水平，都是考慮的范圍；第四，要考慮孩子的興趣需要，這個教材能不能吸引孩子，讓孩子有興趣地去學(xué)。只有考慮了教材的科學(xué)性、教育性、年齡特點以及興趣點，才會使你選擇的教材有用、有效。因此，選擇好的教材是確保幼兒園集體教學(xué)活動有效性的前提。
教學(xué)目標是師幼通過教學(xué)活動預(yù)期達到的結(jié)果或標準，是對學(xué)習(xí)者通過教學(xué)以后將能做什么的一種明確的、具體的表述。在集體教學(xué)中一定要先明確教學(xué)目標。目標的確立須從幼兒角度出發(fā)；目標應(yīng)涵蓋態(tài)度情感、能力、知識經(jīng)驗多個緯度；目標是可測的、可評價的、具體的、明確的；目標必須是適宜大部分幼兒最近發(fā)展區(qū)需要的，是可以共同達到的。例如：小班科學(xué)領(lǐng)域認識時間，某教師的目標表述為：認識白天黑夜，了解其主要特征及與人們生活的關(guān)系；正確區(qū)分白天黑夜。顯然，其目標過于單一，僅重視知識技能的傳授，而忽略了幼兒其它能力的發(fā)展。結(jié)合有效教育目標的標準，我們可將目標進行改動：認識白天黑夜，了解其主要特征及與人們生活的關(guān)系；正確區(qū)分白天黑夜，嘗試運用時間詞匯；幫幼兒樹立時間觀念，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。
教師的教學(xué)行為和活動的組織形式直接影響教學(xué)活動的效能,為此，要選擇適宜的教學(xué)行為和組織形式。
教學(xué)方法多樣化。據(jù)幼兒的年齡特點，采用一些幼兒喜愛的、豐富多彩的教學(xué)方法，如游戲法、觀察法、比較法等進行教學(xué)。如認識蔬菜，應(yīng)通過視覺、觸覺、味覺進行教學(xué)。避免單一的說教，被動接受知識。
幼兒園活動教學(xué)心得體會篇六
語言是人們進行交流和溝通的工具，兒童時期是語言發(fā)展的最佳時期，也是最迅速的時期。因此，發(fā)展孩子的口頭語言是培養(yǎng)孩子接受一切教育的基礎(chǔ)，下面是我在語言教學(xué)活動中的一些體會。
1、有意識地加強自己的語言修養(yǎng)
語言修養(yǎng)注重的是個體運用語言的熟練度、準確度和流暢度，以及在各種語言環(huán)境中的言語行為。教師的語言修養(yǎng)絕非一日之功，需要教師日積月累地形成，這就要求教師在日常工作中注意以下幾個方面。首先，教師必須加強思想修養(yǎng)。古人說：“言為心聲?！睕]有豐滿的心靈，就沒有豐滿的語言；沒有高尚的心靈，就不會有高尚的語言。教師只有有高尚的師德，其語言才可能健康、文明、豐富、美好。其次，教師必須加強語言基本功的訓(xùn)練。它包括語音的訓(xùn)練，即練好普通話；包括儀態(tài)的訓(xùn)練，即舉止穩(wěn)重、態(tài)度大方、講究儀容、從容鎮(zhèn)定；包括必要的朗讀訓(xùn)練、膽量訓(xùn)練和講話訓(xùn)練，等等。
2、掌握幼兒語言發(fā)展的特點
對于幼兒教師來說，把握幼兒語言發(fā)展的特點，是掌握語言技能、運用語言策略、實施良好語言教學(xué)行為的前提。幼兒語言的發(fā)展與幼兒思維、理解的發(fā)展有密切的關(guān)系，比如，幼兒不能理解教師的“反話”，當(dāng)教師用諷刺、挖苦的語言對幼兒說話時，他們聽不出老師的正話反說。有一個初入園的小班幼兒，老師問：“人有幾只眼睛？”他說：“有三只眼睛?！崩蠋煼浅Ｉ鷼?，于是說：“人的眼睛有四只?！彼R上點頭跟著說：“是四只?！边@樣的語言只能使幼兒的思維更加混亂，不會收到好的教育效果。幼兒對語言的理解也只能按表面的意思去理解，很難理解喻義或語言的深層含義，年齡越小，這種特點表現(xiàn)得越明顯。只有把握幼兒語言發(fā)展的特點，特別是把握幼兒理解成人語言的能力和水平，才能更有效地在不同場合、在幼兒園各種活動中，有效地運用語言對幼兒進行指導(dǎo)和教育。
3、營造良好寬松的語言環(huán)境和氛圍
幼兒學(xué)習(xí)語言的基本方法是模仿，發(fā)音、用詞和掌握語法規(guī)則等無不如此。因此，幼兒所生活的家庭、幼兒園、社區(qū)中的成人、伙伴所使用的語言，便可能成為幼兒模仿的對象。這種語言環(huán)境會對幼兒產(chǎn)生潛移默化的影響，而成人的言語范例的作用更大。成人應(yīng)發(fā)音正確、標準；詞匯豐富、用詞確切；口語清楚，文理通順；講話要適合幼兒水平，在內(nèi)容、語調(diào)、速度等方面均應(yīng)做到。不能錯誤地以幼兒語言為標準，遷就幼兒。同時還應(yīng)努力豐富幼兒的生活內(nèi)容，增長幼兒的知識，開闊幼兒的視野，加深幼兒對周圍事物的認知和理解，促進幼兒的思維發(fā)展，使幼兒的有事想說，有思想感情表達。要讓幼兒廣泛地接觸自然，參加多種活動，因為輕松、愉快、豐富多彩的生活環(huán)境會使幼兒產(chǎn)生表達感情、交流思想的愿望，而向別人描述自己的所見所聞可以提高幼兒良好的口語表達能力。
學(xué)習(xí)需要良好的語境，這可促使幼兒聽、說、想的欲望，這種良好、寬松的語境包括物質(zhì)環(huán)境和心理環(huán)境。物質(zhì)環(huán)境包括活動場地（景）墻面、頭飾、電教設(shè)備等，這些物質(zhì)環(huán)境和教具玩具可以給幼兒一種直觀的感受，讓他們置身于一種模擬的實境中，喚起幼兒情感上的共鳴，使其樂于說，敢于做，發(fā)自內(nèi)心地去表述，為心理環(huán)境的創(chuàng)設(shè)打下基礎(chǔ)。在活動中教師應(yīng)給予每個孩子說話的機會，引導(dǎo)、鼓勵幼兒樹立自信心，使之連貫、大膽地對主題發(fā)表自己的想法。而在此過程中，教師應(yīng)不惜贊賞語句，及時抓住幼兒表述的亮點進行肯定的評價，盡量不予否定，（除與科學(xué)性原則性相反的）同時還可以用多種形式讓幼兒進行表述，如語言游戲“說相反”，故事續(xù)編“貓醫(yī)生過河”，兒歌創(chuàng)編“動物世界真奇妙”，表演“咕咚”故事，看圖講述“小雨傘”“讓座”，拼圖講述“聰明的公雞”。另外，還可以在日常生活中開展語言活動，如“今天的新事兒”、“論天氣”、“報食譜、說菜名”等，讓幼兒在輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍中學(xué)習(xí)語言。為使所學(xué)的內(nèi)容得以及時鞏固，應(yīng)將活動時使用的相關(guān)教具、情景圖等放置在固定的區(qū)角中，使之隨時隨地地去學(xué)習(xí)、體驗和交流，這樣不僅能夠培養(yǎng)幼兒的觀察技能，加深幼兒的記憶，而且可以培養(yǎng)幼兒的協(xié)作精神和自主學(xué)習(xí)的興趣，更可以拓展幼兒的思維。
4、教學(xué)中要重視提問
陶行知說得好：“發(fā)明千千萬，起點在一問?！庇纱丝梢娞釂栐诮逃虒W(xué)中的重要意義。大班幼兒喜歡挑戰(zhàn)、好奇、好問，他們喜歡對所有的問題作出反應(yīng)和追問，對追問的方式感覺刺激而入迷并樂于參與。因此，優(yōu)化大班語言教學(xué)活動中的提問，激起幼兒的求知欲望是每個教師都期望達到的目標和追求的效果。
幼兒園活動教學(xué)心得體會篇七
前天參加了幼兒園飛行班的親子活動，從中體會到了很多東西。幼兒教育是一個人成長過程中的一個重要環(huán)節(jié)，親子教育是幼兒教育的重要組成部分。親子游戲是一種自愿參與的活動，以尋求幸福。它不僅能促進兒童的身體生長，還能促進兒童智力的發(fā)展，還能激發(fā)兒童的良好情緒。幼兒園親子活動是兒童游戲的重要形式，也是家庭成員與兒童溝通的重要形式。
“東夷文化園親子趣味活動”是幼兒園的親子活動，促進家庭共育，增進家庭與親子之間的.情感交流。各種有趣的游戲活動，內(nèi)容豐富，形式多樣，深深吸引著家長和孩子。老狼老狼什么時候了？、s跑步類型，鳥兒飛幾只？、孩子們在鉆圈活動和活動中。和父母一起玩游戲，喊叫，你追我，充滿興趣，父母似乎又回到了童年，體驗了和孩子一起玩游戲的快樂。
親子趣味活動的開展，讓家長在參與游戲的同時，體驗孩子的成長過程，與孩子一起感受成長的快樂！我和孩子們覺得幼兒園組織這樣的活動太好了。他們通常工作太忙，忽略了與孩子的游戲。將來，他們會花更多的時間和孩子一起玩親子游戲，增進親子關(guān)系！
從活動場所布局、程序安排等方面，反映了教師對兒童的關(guān)心和教學(xué)，從校園布局可以看出，每個教師都精心安排，努力工作的結(jié)果。
孩子的成長離不開幼兒園老師。沒有你耐心的教育和認真的誘導(dǎo)，孩子的成長是緩慢的，知識是膚淺的。孩子性格各異，從個人到團隊生活，需要每一位老師一點一點的教育和指導(dǎo)?，F(xiàn)在看到孩子那么聰明活潑，每一位老師的辛勤工作和智慧都體現(xiàn)在這里。作為家長，我很開心，也很感謝老師們。
學(xué)校安排了這個機會。在親子活動中，不僅讓孩子感受到父母的溫暖和感情，也讓家長和老師交流孩子的教育問題，也讓家長在忙碌的工作后有一個輕松、快樂、休閑的時刻。未來，作為家長，我們將繼續(xù)堅持和配合教師的教育工作，積極參與學(xué)校的親子活動！
衷心祝愿所有老師:身體健康，家庭幸福！
幼兒園活動教學(xué)心得體會篇八
小朋友他們的思維是具體形象的，在學(xué)習(xí)過程中要著重感知事物的明顯特征，容易構(gòu)成定勢。然而幾何圖形的認識往往過于單調(diào)、抽象。所以我們教師在教育資料的選擇上，既要貼近幼兒的生活，這不僅僅使幼兒感興趣的事物和問題，又要有助于拓展幼兒的經(jīng)驗和視野。
于是，今日我開展了一個語言教學(xué)活動《方臉和圓臉》。首先我出示掛圖，請幼兒觀察掛圖，激發(fā)幼兒的興趣：山腳下住著一戶人家，我們一起來看看這戶人家住著誰老公公和老婆婆長的怎樣樣然后我完整的講述故事第一遍，請小朋友討論：方臉老公公和圓臉老婆婆各喜歡什么東西故事熟悉后我逐副出示掛圖再次完整講述故事，幫忙幼兒理解故事資料。
整個故事十分趣味味性，幼兒的注意力一向緊跟著教師沒有轉(zhuǎn)移過，并且在活動設(shè)計中，每個環(huán)節(jié)設(shè)計的問題都有循序漸進的效果：第一個環(huán)節(jié)中，教師的.提問是為了啟發(fā)幼兒觀察老公公和老婆婆的主要外貌特征——老公公挺瘦，長著長臉盤；老婆婆挺胖，長著圓臉盤。在第二個環(huán)節(jié)中，教師的提問更是讓幼兒懂得了圓有圓的用處，方有方的用處，就像方臉老公公和圓臉老婆婆不能返家一樣，方和圓缺了哪一樣，就發(fā)揮不出它的作用。而最終一個環(huán)節(jié)，則是對整個活動的一個延伸。經(jīng)過趣味性的故事更是讓幼兒區(qū)分開了圓形和方形，并且在尋找周圍環(huán)境中的物體形狀時，也了解到了其他幾個圖形，經(jīng)過自己的觀察和教師的講解，幼兒在活動結(jié)束后在腦子中也構(gòu)成了必須的圖形概念。所以本次活動開展的十分成功。
幼兒園活動教學(xué)心得體會篇九
孩子到了合適的年齡，大部分時間都在幼兒園，因為孩子天生活潑，淘氣，所以當(dāng)一群孩子聚在一起，追逐，打架總是讓老師很頭疼，班級活動不好，將直接關(guān)系到孩子的安全、成長和教師組織日?；顒拥馁|(zhì)量。沒有良好的活動常規(guī)，孩子們就無法形成良好的行為習(xí)慣。教師還需要在活動中分散大量精力來維持秩序，提醒孩子遵守活動規(guī)則。因此，幼兒園的日常活動起著護送幼兒園的作用。
雖然生活活動中的許多小細節(jié)都是微不足道的，沒有得到每個人的重視，但它們是兒童養(yǎng)成良好生活習(xí)慣和順利開展幼兒園日?；顒硬豢苫蛉钡闹匾h(huán)節(jié)。因此，認真做好課堂生活的日常管理活動，讓孩子養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣尤為重要。比如孩子午睡前整理衣服鞋子，午睡后整理床上用品，不僅可以鍛煉孩子的自理能力，還可以讓孩子養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。
合理的日?；顒訛橛變簣@教師保育教育的順利發(fā)展提供了依據(jù)，保證了兒童良好的作息規(guī)律，培養(yǎng)了兒童良好的生活習(xí)慣、時間感和秩序感。
每天都有角落活動。學(xué)習(xí)活動的主要形式是操作和游戲，因此對于操作前的要求、操作中的`提醒和操作后的日常培訓(xùn)尤為重要。在活動中，教育兒童活動所需的物品，從哪里拿走，放在哪里，離開座位時隨時放椅子，使用剪刀時注意安全，其他孩子需要幫助，及時幫助等。滲透到孩子的日常教育中，一點一點的小事。
通過對日?；顒拥娜粘W(xué)習(xí)，我們了解了幼兒園日?；顒拥木唧w要求，也意識到了日?；顒拥闹匾?。在今后的工作中，我們將加強日?；顒拥恼希又匾晝和呐囵B(yǎng)和教育，逐步完善和堅持兒童日?；顒拥娜粘９ぷ鳌?BR> 幼兒園活動教學(xué)心得體會篇十
某月是開學(xué)的第一個月，在這一個月里，我班的各項工作在園領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)和班上三老師的密切配合下，基本上都能按部就班的如期開展。班上的7位寶寶除了有時有個別因為生病有請幾天假外，其余幼兒都能積極來園，并開心的參與各項活動。
因我班幼兒年齡較小，對人對事還沒有形成一定的定律，做什么事都是隨心所欲，不受約束。因此我班將某月份的工作重點放在了對幼兒的一日常規(guī)培養(yǎng)上。通過《找朋友》《我是好孩子》等游戲活動，讓幼兒認識了自己的毛巾、杯子、椅子;游戲《請你跟我這樣做》等則初步培養(yǎng)了幼兒聽指令活動的習(xí)慣;兒歌《好朋友》等讓幼兒初步知道了該如何去與小朋友相處?！段沂呛脤殞殹贰段易畎簟返然顒觿t教育了幼兒要做個有禮貌的好孩子，激發(fā)了幼兒的自信心。另通過不斷的反復(fù)的訓(xùn)練，讓幼兒熟知了各個活動環(huán)節(jié)的音樂節(jié)奏，當(dāng)不同音樂響起時，知道了該如何去做;與此同時，我們還將幼兒園的教育理念貫徹落實到了我們的一日教學(xué)活動中。首先是將字卡溶入貫穿至了整個活動之中，通過加強幼兒對字型字音的熟悉，從而鞏固了幼兒對字詞本身的記憶，豐富了幼兒的詞匯量的。另幾乎所有的活動都以游戲形式進行，讓幼兒在游戲中學(xué)，學(xué)中玩，寓教于樂，激發(fā)幼兒對學(xué)習(xí)的興趣。
為了確保班上每一位寶寶的身體健康，我班三位老師分工合作，相互配合，嚴格執(zhí)行幼兒園的各項規(guī)章制度，對班級衛(wèi)生做到了一日一小掃，每星期一大掃。幼兒的口杯、毛巾堅持每天放學(xué)后用消毒水浸泡半小時，清洗干凈后再放消毒柜消毒。飯后擦嘴的毛巾更是做到了用一次消毒一次。玩具每星期五消毒一次，班上每晚堅持開紫外線消毒燈消毒2小時。幼兒的被子每兩星期帶回家翻洗晾曬一次。確保了班級的干凈整潔，為幼兒營造了一個溫馨舒適的學(xué)習(xí)、游戲環(huán)境。
在孩子的成長過程當(dāng)中，健康是最重要的，在月底，市婦幼保健院的醫(yī)生來到我們園為我們的孩子做了血色素的檢查，經(jīng)過檢查，我們班的孩子沒有一個貧血，全部達標。醫(yī)生還為我們的孩子做了身高、體重的測量和牙齒的檢查。各項檢測結(jié)果我們也及時的.填寫到。了家園聯(lián)系手冊上了，請家長留意。如有不清楚的地方也可以直接向老師詢問。
最后，要感謝家長在x月里對我們工作的支持和幫助，特別要感謝家委會的家長，你們在家園共育中碌碌無為的付出，感謝你們，你們辛苦了!我們現(xiàn)在又走進了絢麗的x月，等待我們的將會是更多的快樂，就讓我們和孩子們再一次快樂的度過吧!
開學(xué)第一個星期，為了讓家長更加安心，我們堅持每天都給坐車的寶寶家去電話，及時向她們反饋寶寶一日在園情況。親自接送的家長，我們也是利用晚上來接寶寶的時間，及時向家長匯報寶寶一日在園表現(xiàn)。待家長和寶寶的情緒逐漸穩(wěn)定后，我們則改為不定時的進行電訪。同時每周都會按時發(fā)放《家園聯(lián)系手冊》，反饋寶寶一周在園表現(xiàn)。如當(dāng)天寶寶在園有什么特別的表現(xiàn)，我們也會寫上一張小便條放在書包帶回家，便于家長了解，做到真正的家園共育。
1、一年來，我們注重區(qū)域活動材料的投放和規(guī)則制定的研究，獲得了一些經(jīng)驗。詳見林淑玲老師的課題研究總結(jié)。
2、堅持做好每周的班級教研工作。保教人員認真地對一周來的情況進行總結(jié)，找出存在的問題、分析原因，并討論相應(yīng)的措施，使每周的工作重點突出，有針對性和實效性。
因天氣轉(zhuǎn)涼且干燥，提醒幼兒多喝水，根據(jù)天氣變化增減衣服，給幼兒準備汗巾，戶外活動時給愛出汗的幼兒墊上毛巾，并注意對個別幼兒保健工作，按時按量喂藥，給幼兒擦汗，換衣服，提醒幼兒洗臉，洗手時卷好袖子，別弄濕了衣服，注意餐前要用消毒水和消毒毛巾擦桌子，督促幼兒飯后漱口，使用餐巾擦嘴巴。教育幼兒不玩口水，不挖鼻子，給幼兒剪手指甲，減少幼兒的發(fā)病率，教育幼兒要愛護自己的身體，不在教室打鬧，走路要輕輕，說話要輕，擺放物品要輕，繼續(xù)培養(yǎng)幼兒值日生工作。
堅持每隔一周謝寫家園聯(lián)系手冊，并準時發(fā)放。幼兒組織幼兒到園博園開展秋游活動，讓幼兒走進大自然，幼兒玩得開心，也開闊了視野。與年級組商討編排了團體操。老師輪流外出到其他幼兒園參觀學(xué)習(xí)，通過參觀學(xué)習(xí)來提高老師的業(yè)務(wù)水平。
七、問題與不足：
通過外出參觀學(xué)習(xí)找出了自身的不足：應(yīng)進一步豐富環(huán)境，進行環(huán)境創(chuàng)設(shè)，豐富教具，采用多種教學(xué)方式來進行教學(xué)，以孩子為中心，組織幼兒是聲音要輕，幼兒方面，有個別幼兒需控制自己的不良情緒，在進餐時，有個別幼兒的衛(wèi)生習(xí)慣還需繼續(xù)培養(yǎng)。
在下一個月里，我班需要進一步加強的是：對寶寶的安全教育工作，從各方面提高寶寶的自我防患意識。同時也要繼續(xù)加強對幼兒的常規(guī)培養(yǎng)。
幼兒園活動教學(xué)心得體會篇十一
“游戲就是幼兒園的全部，是幼兒園的基本活動。”某月我懷著激動的心情，在趙巷幼兒園我見到了“角色游戲”研究專家——林茅老師。見到林老師，我們心中充滿著無限的感激與感動之情!感激：這位年近八旬的老前輩，不惜冒著大雨來給我們這些青年老師們進行游戲的指導(dǎo)及講座。感動：林老師依然熱愛著她的幼教事業(yè)，愛著那些可愛的孩子們，依然為幼教事業(yè)默默地付出著。
林老師的講座《游戲觀察與指導(dǎo)》告訴我們“觀察是指導(dǎo)的基礎(chǔ)”。林老師問：“什么是觀察?什么是觀?什么是察?是否清楚呢?”林老師的開場白，讓我們清楚又糊涂。在我們的眼里，游戲并不是很難，老師的觀察也是簡單的，指導(dǎo)自認為也是比較有針對性。但是在林老師看來，我們的觀察都是“違觀察”，我們的觀察都是停留在內(nèi)容上。
林老師的講座生動，又非常有指導(dǎo)性。在她的講座中，實例是一個接著一個，看到出林老師總是出現(xiàn)在教學(xué)的第一線。在一個“地震“的案例上，林老師向我們講述了案例情況。我們也進行了分析，感覺孩子的行為可能是破壞了整個活動的場面，應(yīng)于治止?？墒菂s沒有從孩子的生活經(jīng)驗去考慮孩子。一個偶發(fā)的情況，卻引發(fā)了孩子們集體進行逃生演習(xí)，多么有生活經(jīng)驗的一群孩子們呀!雖然孩子們沒有接觸過地震的情況，或許他們是通過電視、故事、大人的講述等多方面知道了這方面的知識。因此林老師了解孩子們，她當(dāng)時就阻止園長介入游戲，她想看看孩子接著還會發(fā)生什么情況?沒想到孩子叫著林老師一起逃，要地震了!
這樣一個案例就非常值得我們?nèi)ビ^察，去反思、去判斷，去想該如何解決，以行動來設(shè)計。林老師教我們觀察和記錄時要記關(guān)鍵的'事情，要體現(xiàn)價值型。我想這個案例就是一個很有價值的信息。值得老師們?nèi)ニ伎肌?BR> “把游戲還給孩子”，是呀，孩子是在游戲中生活、學(xué)習(xí)、成長的。孩子對什么感興趣、都是她生活經(jīng)驗的表現(xiàn)，孩子的一切都會在游戲中告知你的一切。我們先從觀察著手，學(xué)會觀察也是一門學(xué)問，去捕捉有價值的信息，才能更好地去指導(dǎo)。
我非常珍惜這次難得的學(xué)習(xí)機會，林老師的講座為我們一線教師上了一堂非常有意義的課，為我們在今后如何在游戲中進行觀察與指導(dǎo)指明了方向。
幼兒園活動教學(xué)心得體會篇十二
通過學(xué)習(xí)，讓我了解到教師在設(shè)計活動時，思路要清晰，要根據(jù)孩子的年齡特點，做到層層遞進，活動設(shè)計要體現(xiàn)集體與個別，靜與動的結(jié)合。通過優(yōu)化師生的互動環(huán)節(jié)，通過平等對話，巧妙引導(dǎo)并結(jié)合書本的特點進行講解分析，幫助幼兒理解故事和重點文字，通過游戲、動手操作來讓幼兒體驗閱讀帶來的快樂，直到把書本的核心知識傳遞給孩子們。
幼兒園教育活動目標促進兒童在身體，認知，情感，個性和社會性等方面獲得全面發(fā)展，因此，所選活動內(nèi)容至關(guān)重要。在此，教育活動內(nèi)容的選擇原則主要有：
第一，能反映時代發(fā)展特征，有利于幼兒的連續(xù)學(xué)習(xí)和長遠發(fā)展；
第二，能符合幼兒的`年齡特征，符合幼兒的生活經(jīng)驗和認知水平；
第三，活動應(yīng)覆蓋教育活動的目標要求；第四，能立足于幼兒的興趣和需要；第五，能考慮季節(jié)，節(jié)日以及周邊環(huán)境資源等因素。這些選擇依據(jù)能使幼兒教育活動更加科學(xué)化，對教師來說也是進行教學(xué)的重要參考依據(jù)。