教案是教師為實施教學(xué)活動而編寫的詳細指導(dǎo)性文件。要編寫一份較為完美的教案，首先要熟悉課程標(biāo)準(zhǔn)和學(xué)科知識要求。下面是一些教學(xué)案例分享，供大家參考和交流。
中班社會活動教案篇一
1、知道并了解爺爺奶奶為了自己的健康成長付出了辛苦的勞動。
2、能積極參與活動，用自己的方式表達對爺爺奶奶的愛。
3、萌發(fā)熱愛爺爺奶奶的情感。
1、相關(guān)幻燈片、錄像；音樂。
2、爺爺奶奶的照片。
3、泡好的茶。
1、讓幼兒請爺爺奶奶入座，引導(dǎo)幼兒有禮貌的招待爺爺奶奶，請的時候要說什么。
2、給爺爺奶奶端茶，送出自己對爺爺奶奶的關(guān)愛之心。
1、播放幼兒成長的幻燈片、錄像，了解爺爺奶奶為了撫育寶寶成長付出的辛苦勞動。（彎腰扶寶寶走路、洗澡、燒飯等）
2、遷移經(jīng)驗，回憶生活中爺爺奶奶為我們的付出。
3、教師總結(jié)：小朋友的健康成長離不開爺爺奶奶對小朋友的悉心呵護和關(guān)愛，爺爺奶奶為了撫育我們也付出了很多的辛苦勞動。我們也要像愛爸爸媽媽一樣愛我們的爺爺奶奶。
1、師：老師也很愛自己的爺爺奶奶，愛是要說出來的。我先來說一句祝福的話，祝爺爺奶奶身體健康，萬事如意。
2、鼓勵幼兒大膽用祝福的話語表達對爺爺奶奶的愛，邀請爺爺奶奶對小朋友提出希望。
3、師：除了用語言表達，也可以用我們的身體表達對我們爺爺奶奶的愛。鼓勵幼兒用肢體語言向爺爺奶奶表達感謝之情。
結(jié)束幼兒給爺爺奶奶捶捶背，說說悄悄話。
中班社會活動教案篇二
1.欣賞故事《染缸里出來的貓》，懂得要愛惜自己的物品，不要喜新厭舊。
2.學(xué)習(xí)不同種類玩具的清潔方法。
欣賞故事懂得要愛惜自己的物品不要喜新厭舊。
學(xué)習(xí)不同種類玩具的清潔方法。
1.課件。
2.玩具若干，盛滿水的水盆，小刷子、抹布等清潔工具若干。
1.教師：老頭最初有一只什么顏色的貓？為什么它會不斷變顏色呢？
3.教師：你覺得老頭一次次扔掉貓的做法對嗎？為什么？
1.教師播放課件，請幼兒說一說玩具樂園里有哪些玩具？
2.教師播放課件中的，請幼兒討論清潔不同類型玩具的方法。
3.教師在三個玩具筐中各選擇一樣玩具，講解示范它們的清潔方法。
4.幼兒自愿組成若干清潔小隊，每小隊在三個玩具筐中各選擇一件玩具，按照教師示范的方法，清潔玩具，教師巡回指導(dǎo)。
中班社會活動教案篇三
1、培養(yǎng)合作意識和競爭意識。
2、培養(yǎng)幼兒遵守交通規(guī)則的習(xí)慣，提高自己保護意識。
3、通過活動提高幼兒的蹦跳能力和動手操作能力。
各種交通標(biāo)志、畫有標(biāo)志或無標(biāo)志的拼板若干、立體骰子若干、帶有交通標(biāo)志的禮物若干、磁帶、錄音機、有交通標(biāo)志的牌子。
一、隨音樂跳兔子舞進入活動場地。
二、你猜我翻。
“小朋友，你們知道哪些交通標(biāo)志啊?你們所說的可能會在后面的黑板上哦!”
三、出示各種交通標(biāo)志，引起興趣。
1、出示紅燈標(biāo)志，提問：
“小朋友你們看這是什么標(biāo)志呀?”(紅燈)“它代表什么意思呀?”
2、出示綠燈標(biāo)志，提問：
“小朋友這又是什么標(biāo)志呀?”(綠燈)“那它又代表什么意思呀?”
討論：為什么要有紅綠燈呢?
3、出示畫有“交通事故”的圖標(biāo)，提問：
“請問這張圖標(biāo)告訴我們發(fā)生了什么事?那要如何避免發(fā)生交通事故呢?”
4、出示畫有“閃電”的圖標(biāo)，提問：
“那么這個圖標(biāo)用告訴了我們什么呢?”
四、進行拼圖活動，為游戲做準(zhǔn)備。
“小朋友，你們看這里有很多標(biāo)有‘紅燈’、‘交通事故’的標(biāo)志，還有一個骰子和兩個代表出口和入口的'箭頭，讓我們把他們拼起來通向中間的幼兒園，我們四人一組趕快來試試吧!”
五、和幼兒共同商討游戲規(guī)則并用圖標(biāo)的方式進行表示，讓幼兒知道每個標(biāo)志的意義，并為幼兒示范游戲一遍。
“我們通向幼兒園的路都拼好了，那我們就可以來玩《爭分奪秒》的游戲了。那游戲總要有個規(guī)則，那你們想想該怎么定規(guī)則呢?”(按幼兒所定的規(guī)則在圖標(biāo)旁邊進行表示，以便提醒幼兒遵守游戲規(guī)則)。
教師示范游戲一遍，幫助幼兒掌握游戲規(guī)則。
“游戲規(guī)則都定好了，玩起來一定很有意思，我先來試一試，你們可要給我加油哦!”
六、幼兒進行游戲，教師進行指導(dǎo)并維持秩序并提醒幼兒遵守游戲規(guī)則。
“我剛剛玩得可高興了，你們一定也想玩了吧，那我就在幼兒園等你們，你們要排好隊，輪到的小朋友就要按骰子上的數(shù)字前進最先到并遵守游戲規(guī)則的小朋友就可以到我的百寶箱里取一個寶貝哦!”
七、評價并結(jié)束活動。
“小朋友今天自己做小棋子一定玩得很高興吧，那經(jīng)過這個游戲小朋友一定能對交通規(guī)則更加遵守了，現(xiàn)在我們把這些交通規(guī)則去告訴小班的弟弟妹妹吧，let’sgo!”
再次跳兔子舞離開活動室。
中班社會活動教案篇四
1《綱要》指出：要培養(yǎng)幼兒主管，樂觀，合作的態(tài)度學(xué)習(xí)互助，合作和分享，養(yǎng)成對他人，社會親近，合作的態(tài)度。
2合作，是人們?yōu)榱艘粋€共同的目的而進行的協(xié)調(diào)活動。它不僅是幼兒有效探索，學(xué)習(xí)不可缺少的條件，也是現(xiàn)代人才尤為需要的基本素質(zhì)。現(xiàn)在的幼兒都是獨生子女，合作意識與合作能力較弱，需要教師對其進行這方面的教育。
1.幼兒愿意與人合作，懂得團結(jié)起來力量大的道理。懂得合作的重要性。
2．在活動中讓幼兒體驗到與人合作獲得的快樂。
了解合作的概念。
理解合作，知道團結(jié)起來力量大。
1.動畫短片《拔蘿卜》。
2．一盆沙子，結(jié)好的毛線繩若干。
一幼兒欣賞動畫片《拔蘿卜》，知道合作的好處，了解合作的概念，引出課題。
動畫片里講了一個什么故事?沒有大家的幫忙蘿卜能拔出來嗎？大家共同完成一件事叫做“合作”。這個大蘿卜就是大家合作拔出來的。
二通過實踐讓幼兒理解合作，知道團結(jié)起來力量大。
1．在老師講桌前面有盆沙子會絆倒人，請出一名幼兒把它端到室外，端不動，怎么辦？（幼兒說找其他小朋友幫忙）。
2．教師請出兩名幼兒一起抬，抬不動，因為人太少。
3．教師又指出兩個幼兒，四個幼兒一起來用力抬，抬動了。
4．教師提出問題：一個小朋友能抬動沙子嗎？為什么？兩個小朋友呢？為什么？最后四個小朋友抬動了嗎?為什么？引導(dǎo)幼兒說出一個人的力量小，大家團結(jié)起來才能力量更強大。合作的力量比一個人的力量大很多。
三在游戲中感受到合作的快樂。
教師出示毛線繩：大家玩過翻繩游戲嗎？怎么玩的?對，是需要兩個人合作來玩的。下面我們一起來做翻繩游戲。幼兒自由組合進行游戲。
四組織幼兒談話。
1．剛吃的.翻繩游戲好玩嗎？一個人能不能玩？
2．你和小朋友合作玩過游戲嗎？什么游戲？怎么玩的?感覺怎么樣?
3.教師總結(jié)：大家在一起合作可以做到許多自己做不到的事情，而且合作的時候是很快樂的。
幼兒在活動區(qū)分組合作搭建積木，盡情體驗合作的快樂。
的毛線繩若干。活動過程一幼兒欣賞動畫片《拔蘿卜》，知道合作的好處，了解合作的概念，引出課題。動畫片里講了一個什么故事?沒有大家的幫忙蘿卜能拔出來嗎？大家共同完成一件事叫做合作。這個大蘿卜就是大家合...
中班社會活動教案篇五
1、初步了解勇氣的多種形式，發(fā)現(xiàn)自己擁有的勇氣。
2、能夠結(jié)合生活中的經(jīng)驗，積極表達對勇氣的理解，分享自己關(guān)于勇氣的故事，從中收獲勇氣。
3、勇于接受挑戰(zhàn)，體驗付出勇氣后的成功和快樂。
：高、低兩座橋、ppt課件。
一、導(dǎo)入活動，以過小橋的游戲激發(fā)幼兒興趣。
1、師：小朋友，瞧，在我們前面有一座高橋和一座矮橋，今天，我們一定要選擇其中一座橋，從這一頭走到那一頭到達我們上課的地方。請你選擇你想走的橋，站到橋的.前面排好隊，走過小橋后找到座位坐下來。
2、教師引導(dǎo)幼兒一起走過小橋，注意在走小橋的時候要注意安全。
二、教師引導(dǎo)幼兒理解勇氣的含義。
1、提問：你選擇了哪座橋？
你在走高橋的時候心里怎么樣？（會有點害怕）。
2、師：你真是個有勇氣的孩子，剛才我看到了好多有勇氣的小朋友都選擇了高橋走過來。
3、提問：那有誰知道什么是勇氣？
4、小結(jié)：原來勇氣就是當(dāng)我們遇到挫折、困難、危險的時候雖然心里會害怕，但是能戰(zhàn)勝心里的害怕就是一種勇氣。
三、教師引導(dǎo)幼兒結(jié)合生活中的經(jīng)驗，了解勇氣的多種形式。
1、師：其實在生活中做很多事情都是需要勇氣的，今天，老師給你們帶來了一些關(guān)于勇氣的小故事，我們一起來看一看、聽一聽。
2、完整觀看ppt課件。
3、歸納提升，理解勇氣的多種形式師：這些都是我們在平時生活中經(jīng)常碰到的事情，看來勇氣就在我們身邊，一起先來看第一件事情吧。
勇氣，是第一次騎車不用安全輪。
提問：這件事情說明這個小女孩怎么樣？（勇敢）勇氣有的時候就是勇敢。
故事里還有哪件事情也是需要勇敢才能做到。
提問：你在生活中有沒有做過什么勇敢的事？
勇氣，是愛它，卻不摘它。
提問：她是怎樣做到不摘它的？（控制）有的時候勇氣就是要學(xué)會控制自己。
提問：什么時候也是需要我們有控制的勇氣？
勇氣，剛到一個新環(huán)境，你能主動和新朋友打招呼。
提問：什么叫主動？
師：那有誰愿意主動和客人老師打個招呼，告訴客人老師你叫什么？
勇氣，是伙伴一次次弄壞我的城堡，我能從頭再來。
師：相信有了堅持的勇氣，做什么事都會成功。
4、師：在今天的故事里，我們認識了不同的勇氣，就藏在這四座城堡里，還記得有哪些嗎？（勇敢、控制、主動、堅持）總結(jié)：我們每個人身上都有不同的勇氣，相信你們在以后肯定會和更多的勇氣交朋友，當(dāng)你身上的小勇氣慢慢變多變大時，你們就會成為一個棒小孩！
四、結(jié)束活動，挑戰(zhàn)高橋。
師：今天我們和勇氣交了朋友，那么現(xiàn)在你們是不是都有勇氣走一走剛才那座高橋呢？
本次教學(xué)活動，我覺得自己進行得過于倉促，當(dāng)談到某一話題，就讓孩子回憶并講述，很多孩子一下子反應(yīng)不過來，就延伸到其他方面去，課堂稍顯混亂，雖然我及時的停止，并進行適時的引導(dǎo)，但是孩子們的思維還是有個別偏離。其次我覺得自己在教學(xué)中的教態(tài)語言也還不夠精煉，如：教學(xué)過程中平凡使用“是呀，恩”等詞，需要加強鍛煉。此外活動最后環(huán)節(jié)結(jié)束地太無趣，社會活動很重要的一點是情感的體驗，并且我們想讓大家看到通過這節(jié)課孩子們學(xué)到了什么。因此原先我設(shè)計的時候就打算讓孩子們有一個試一試的實際游戲體驗，但是想了很久都沒想出合適的游戲，因此今天活動就草草地結(jié)束了。
中班社會活動教案篇六
1、知道每個人都會有害怕的時候以及害怕時應(yīng)該怎么做。
2、知道害怕有時也會保護自己，了解緩解害怕情緒的方法。
3、初步積累情緒表達與調(diào)控的經(jīng)驗。
活動準(zhǔn)備繪本《我好害怕》的ppi和反映生活情境的ppt，開心、生氣、哭鬧、害怕4種表情娃娃，小熊布偶，4段不同風(fēng)格的樂曲，家長講述害怕經(jīng)歷的視頻。
活動過程一、
表情游戲，導(dǎo)入活動。
1、教師逐一翻開背景板上的開心、生氣、哭鬧表情娃娃，引導(dǎo)幼兒說說、做做相應(yīng)的表情。
2、請幼兒猜猜隱藏的表情是什么，幼兒猜過之后，教師翻開害怕的表情娃娃。
師：你有過害怕的時候嗎？遇到哪些事情會害怕呢？
3、師：寶寶有害怕的時候，（出示小熊布偶）小熊也有害怕的時候，我們一起聽聽小熊遇到什么事情會害怕。
二、演示畫面，梳理經(jīng)驗。
（一）我會害怕，（播放繪本ppi第一幅畫面）。
1、師：小熊遇到了哪些害怕的事情？小熊害怕的時候想干什么？
2、師：小熊害怕的時候想哭、想逃跑、想要媽媽抱，你害怕的時候最想做什么？
（二）大人也會害怕1、猜猜爸爸、媽媽有沒有害怕的時候。
2、播放視頻，聽爸爸媽媽講講他們害怕的事情。
3、小結(jié)：小熊有害怕的時候，寶寶有害怕的時候，大人也會有害怕的時候，我們都有害怕的時候，害怕沒有什么丟人的。
三、情境體驗，形成新經(jīng)驗。
（一）害怕的時候，我有好辦法。
1、師：有沒有好辦法讓害怕的感覺好一些呢？
2、幼兒自由交流后，教師依次點擊繪本ppt，逐一出現(xiàn)緩解害怕情緒的各種方法，引導(dǎo)幼兒找到趕走害怕的好辦法。
3、小結(jié)：害怕的時候可以向別人說出來，可以讓媽媽抱一抱，可以找一個舒服的地方看圖書，可以抱著喜歡的小毛毯或小布偶。
（二）害怕的時候，我知道該做什么。
1、教師逐一點擊反映生活情景的ppt（夜里一個入睡覺，看到動畫片里嚇人的地方，媽媽接寶寶時來晚了，護士阿姨給寶寶打針的`時候），引導(dǎo)幼兒說一說用什么辦法把害怕趕走。
2、配上音樂連續(xù)播放ppt，幫助幼兒梳理經(jīng)驗。
四、互動交流，拓展經(jīng)驗。
1、師：害怕有時候也會保護我們，你相信嗎？
教師邊演示繪本ppt邊講述：有時候，害怕也能保護我，讓我離兇巴巴的狗遠一些，告訴我不能爬得太高，不能在汽車旁邊玩耍，不能靠近火焰。
2、師：為什么說害怕有時也能保護我們？
小結(jié)：有時候，害怕會讓我們離開危險的地方，讓我們的身體不會被傷害。
五、快樂游戲，加深體驗1、和表情娃娃做游戲。教師交替點擊ppt畫面。分別出現(xiàn)開心、害怕的表情娃娃。當(dāng)看到開心的表情娃娃、聽到歡快的音樂時，幼兒盡情表現(xiàn)開心的樣子：當(dāng)看到害怕的表情娃娃、聽到令人驚恐的音樂時，引導(dǎo)幼兒學(xué)做深呼吸，調(diào)節(jié)自己的情緒。
師：用力長長地吸氣、呼氣有什么感覺？
小結(jié)：害怕的時候如果用力長長地吸一口氣，再長長地呼一口氣。感覺就會好很多。
2、師：有很多辦法會幫我們趕走害怕，回家后告訴媽媽，害怕的時候你知道做些什么。
1、幼兒能積極的回答問題，增強幼兒的口頭表達能力。
2、培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應(yīng)答能力。
1、關(guān)注幼兒內(nèi)在體驗。活動一開始讓孩子說害怕的事情，交流對害怕的感受，讓孩子的情緒一下子得到釋放。繪本中小熊對害怕的感受也是孩子們曾經(jīng)有過的，熟悉的生活經(jīng)歷很快引起孩子的情感共鳴和遷移。隨著環(huán)節(jié)的層層推進，孩子們會發(fā)現(xiàn)，原來爸爸和媽媽也有害怕的時候，原來害怕的時候也會有好辦法讓害怕的感覺好一些孩子獲得體驗是多元的，經(jīng)驗也在與老師、同伴的互動中得以提升。
2、貼近幼兒的內(nèi)在需求。遇到害怕的事情如何釋放情緒和轉(zhuǎn)移自己的注意力是孩子心理成長過程中需要的經(jīng)驗，這也正是本節(jié)活動的價值所在。如何把活動的價值點轉(zhuǎn)化為孩子的興趣點，是我在設(shè)計活動時始終關(guān)注的。首先，我對繪本畫面進行選擇性應(yīng)用，刪去一些與目標(biāo)關(guān)聯(lián)不大的畫面，選擇能夠激發(fā)孩子情感體驗的內(nèi)容，聚焦關(guān)鍵經(jīng)驗。其次，變單一、空洞的口頭說教為多樣化的學(xué)習(xí)方式，靈活運用互動游戲、肢體表演等豐富幼兒的認知，讓幼兒愿意聽、樂意聽、喜歡做，不斷獲得新的經(jīng)驗，增強面對害怕的自信。
中班社會活動教案篇七
1、了解別人說話時不認真聽的后果。
2、懂得別人說話時眼睛能看著對方，別人叫自己時能及時答應(yīng)。
小兔頭飾若干、各種食物圖片（蛋糕、蘿卜等）、 ppt視頻、好習(xí)慣寶寶貼畫。
1、“聽”故事提問導(dǎo)入：有只小兔子，差點被大灰狼吃掉了，為什么呢？請聽故事《小兔乖乖》。
1、安靜聽故事，情境導(dǎo)入。
教師提問：小兔子為什么會在媽媽懷里哭？
教師總結(jié)：每次媽媽跟小兔子說話，小兔子都不認真聽，總是說“我知道，我知道”，后來差點被大灰狼吃掉了。小朋友在聽別人講話時，一定要聽完整，這樣才能聽懂別人講話的內(nèi)容。
2、“看”動畫提問導(dǎo)入：小朋友，平時爸爸媽媽跟我們說話時，我們應(yīng)該怎么做？
3、認真看動畫，啟發(fā)思考，教師提出如下問題：
（1）爸爸說話的時候?qū)殞氃谧鍪裁矗?BR> （2）媽媽告訴寶寶別人說話時應(yīng)該怎樣做？
（3）寶寶哪里做錯了？
4、幼兒有疑問可再次觀看動畫，老師根據(jù)本班級幼兒共性特征及個體差異，對動畫進行暫?；虿シ?，結(jié)合劇情節(jié)點，在幼兒已有經(jīng)驗上進行選擇性互動提問教學(xué)。
教師總結(jié)：媽媽告訴我們用心聽別人說話是一種禮貌行為，故事告訴我們，別人說話用心聽，眼睛看著對方，是好孩子的表現(xiàn)。
5、圖譜演示
教師出示兩張圖片并講述圖片故事，讓幼兒判斷對錯并說明原因。
教師看圖總結(jié)：當(dāng)別人跟我們說話時，我們不能只在一旁玩，而要放下手里面的玩具，用心聽別人說話，這樣才是好孩子的表現(xiàn)。
游戲名稱：《小兔小兔蹦蹦跳》
游戲準(zhǔn)備：小兔頭飾若干、各種食物圖片（蛋糕、蘿卜等）
游戲規(guī)則：1、聽清楚教師在游戲中的指令；
2、摸到所指的東西才能跑回教師身邊。
游戲玩法：教師向幼兒發(fā)出兒歌口令：“小兔小兔蹦蹦跳，摸摸這，摸摸那，
摸摸蛋糕跑回來！”幼兒向教師指令的食物跑去，摸一摸再跑回來。
（1）帶領(lǐng)幼兒唱讀《弟子規(guī)》經(jīng)典：
“進必趨退必遲問起對視勿移”
（2）引導(dǎo)幼兒多用心聽長輩或同伴說話；
（3）和家長聯(lián)系，習(xí)慣養(yǎng)成延續(xù)至家庭中落實。
中班社會活動教案篇八
1．知道動植物的生長需要陽光，也需要雨水。
2．嘗試幫助故事中的人物解決問題。
圖片。
1．欣賞理解故事《白云媽媽和烏云朵朵》。
教師講述故事，幼兒欣賞。
故事中說了一件什么事情？
誰希望烏云朵朵下雨？誰又不希望呢？為什么？
白云媽媽是怎么說的？
2．討論：烏云朵朵的辦法。
看來光有太陽或下雨是不夠的，不能滿足所有小動物和植物的要求。那么，請小朋友們來幫助烏云朵朵想想辦法吧！
有什么辦法讓大家都滿意嗎？
3．續(xù)編故事《白云媽媽和烏云朵朵》。
教師與幼兒一起，將烏云朵朵的辦法編進故事。
引導(dǎo)幼兒將自己想到的不同辦法也編進故事中。
幼兒間相互交流自己故事的結(jié)局。
白云媽媽帶著心愛的兒子烏云朵朵，在藍藍的天上慢慢地、慢慢地飄動。山梁上的白楊樹、白樺樹見了，大聲地呼喊："謝謝您--白云媽媽！是您把夏天火辣辣的太陽擋住，給我們送來了陰涼！""白云媽媽，您真好，喝了您灑下的甜甜的雨水，看我們生長得多快呀！"田里的水稻、棉花也齊聲稱贊。
朵朵聽見大伙稱贊媽媽，心里真是甜滋滋的。
有一天，白云媽媽出門去了。
烏云朵朵可高興了。
媽媽走了，這下子該看我的了，要風(fēng)給風(fēng)，要雨給雨，往后，誰都會喜歡我！朵朵越想越高興，就往地上灑起雨來。
"烏云哥哥，烏云哥哥，我要太陽曬曬花衣裳。"美麗的蝴蝶請求道。"烏云哥哥，天晴才好采花蜜，你快讓太陽出來吧！"勤勞的蜜蜂也請求他。
"好吧。"朵朵剛說完，就聽見誰在嚷嚷："不行！不行！我的寶寶要喝水，快快下雨吧！"朵朵低下頭一看，是頭上帶著金花穗，懷里抱著小寶寶的玉米大嬸在叫喊。
中班社會活動教案篇九
１． 通過參觀使幼兒知道超市里的物品很齊全，并了解超市是方便人們購物的場所。
２． 觀察、了解超市和人們生活的關(guān)系并嘗試購物，遵守購物規(guī)則。
３． 愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
４． 發(fā)展幼兒思維和口語表達能力。
５． 探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
１． 事先與附近超市進行聯(lián)系；
２． 幼兒每人準(zhǔn)備兩元零錢。
一． 談話討論
１． 去超市我需要購買些什么？列出小清單
２． 在超市里我們怎樣去購買物品？在購物時需要注意什么？
提出注意事項：
１． 仔細觀察、不隨意亂翻、亂擺，小心輕放各類物品。
２． 不將未付款的物品帶出超市，在收銀臺結(jié)帳。
３． 注意觀察標(biāo)價，不超支。
觀察貨物的分類方式，學(xué)著迅速、準(zhǔn)確找到自己需要的貨物。
二． 去超市購物
１． 幼兒參觀超市。
引導(dǎo)幼兒觀察商品的歸放排列、商品的標(biāo)價、付款處。
２． 嘗試購物。
（１） 指導(dǎo)幼兒獨自或結(jié)伴購物。
（２） 觀察幼兒購物時遇到的問題并協(xié)助解決。
（物品放置過高，超出購買范圍，提醒找零錢，拿好清單，排隊付款等）
三． 延伸活動：
與家長聯(lián)系，到超市購物時可帶孩子一起去，一起選擇商品，一同付款。
社會課程以培養(yǎng)品德良好、樂于探究、熱愛生活為目標(biāo)。基于這一點，我在這一課時的教學(xué)目標(biāo)定位上也是綜合的。通過教學(xué)培養(yǎng)孩子合理消費、節(jié)約資源的良好習(xí)慣，學(xué)習(xí)選購商品的生活技能。讓孩子在與生活聯(lián)系的活動中體會成長的快樂。
中班社會活動教案篇十
1.知道長大了用自己的本領(lǐng)幫助別人，愿意自己的事情自己做。
2.在活動中感受幫助別人的快樂，進一步激發(fā)幫助他人愿望。
一、談話引入，激發(fā)幼兒主動幫助父母做事的愿望。
1.說一說父母的辛苦。
2.激發(fā)幼兒幫爸爸媽媽做事的愿望
（1）請個別幼兒回答
（2）小結(jié)：小朋友真能干，讓爸爸媽媽輕松了許多，真是他們的好幫手。
評析：活動以“談話”形式來引入。而談話是幫助幼兒學(xué)習(xí)在一定范圍內(nèi)運用語言與他人進行交流的活動，談話擁有寬松自由的交談氣氛，幼兒可根據(jù)個人感受，針對談?wù)撝黝}說自己想說的話，說自己獨特的經(jīng)驗。所以這一環(huán)節(jié)，教師通過引導(dǎo)幼兒說一說父母的辛苦、我會幫爸爸媽媽做事等一系列的談話，激發(fā)幼兒體檢父母的辛苦，并激發(fā)他們主動幫助父母做事的愿望。
二、欣賞攝影展——《能干的小幫手》。
1.引導(dǎo)幼兒欣賞照片。
2.集中提問幼兒。
3.小結(jié)。
評析：此環(huán)節(jié)展示孩子們幫助他人做事的照片，把孩子在上一環(huán)節(jié)交流的愿望變成了現(xiàn)實。孩子們在說說他人的本領(lǐng)時，教師還對照片進行拓展，對幼兒進行追問：“你會這樣做嗎？你在幼兒園有沒有幫助過其他小朋友？......此環(huán)節(jié)通過照片記載并促進孩子進一步感受自己的本領(lǐng)，同時鼓勵幼兒學(xué)做一個能干的“小幫手”，也再一次引導(dǎo)幼兒體驗幫助他人的快樂。
三、欣賞幻燈片，體驗自我服務(wù)的快樂。
1.播放幻燈片并提問：“照片上的小朋友在做什么？”。他在幫誰？
2.小結(jié)。
評析：欣賞進行歸類的幻燈片，讓幼兒了解自己可以參與的勞動內(nèi)容，自我服務(wù)方面的，如穿衣、穿鞋、收拾玩具等，進一步引導(dǎo)幼兒知道長大了，要學(xué)會自己的事情自己做，同時也要主動的幫助需要幫助的人。
四、觀看錄像，感受幫助別人的快樂。
1.看錄像，肯定愛勞動的幼兒。
2.用肢體語言表揚愛勞動的幼兒。
（1）提問：“可以用什么動作夸夸小朋友？”
（2）聽音樂，夸自己、夸同伴。
評析：通過欣賞家長的談話錄像，通過家長的發(fā)言，直接對幼兒的表現(xiàn)進行肯定和表揚，讓幼兒再一次體驗了勞動的快樂。
同時還引導(dǎo)幼兒用動作來夸自己、夸同伴，將活動推向高潮，運用身體語言，讓幼兒所表達出內(nèi)心的意思比說話更為真實、有效和直接。讓教學(xué)活動生動有趣，讓孩子在活動中能夠保持著高度的積極性和主動性。
五、播放幻燈，激發(fā)幫助他人愿望。
1.引導(dǎo)幼兒觀看ppt課件。
2.進一步激發(fā)幼兒幫助他人愿望。
評析：通過播放生活中哥哥姐姐志愿者服務(wù)的圖片，進一步激發(fā)幼兒幫助他人愿望，萌發(fā)幼兒關(guān)愛他人的情感。
中班社會活動教案篇十一
1.了解各個國家都有不同的打招呼方法。
2.能用不同的打招呼方法與同伴打招呼。
3.愿意與同伴交往。
1.各國不同打招呼的圖片。
一、興趣導(dǎo)入。
1.引導(dǎo)語：小朋友們，你們平時是怎樣打招呼的？爸爸媽媽們又是怎樣打招呼的？
（指導(dǎo)要點：引導(dǎo)幼兒說出或用肢體動作做出不同的打招呼方法。）。
2.教師小結(jié)：原來我們中國人會用揮揮手、握握手的方法與朋友打招呼。
二、了解各國不同的打招呼方法。
1.引導(dǎo)語：請小朋友猜一猜，外國人會用什么方法來打招呼？
（并請幼兒用肢體動作表示一下）。
2.出示法國人的打招呼圖片，請幼兒說一說法國人是怎么打招呼并相互學(xué)一學(xué)。
（指導(dǎo)要點：提醒幼兒看清圖片，法國人打招呼是臉頰碰臉頰。）。
3.出示泰國人的打招呼圖片，請幼兒說一說泰國人是怎么打招呼并集體學(xué)一學(xué)。
4.一起出示英國、歐美地區(qū)和新西蘭毛利人打招呼的圖片。
引導(dǎo)語：圖片中打招呼的方法都一樣嗎？都是怎樣打招呼的？可以學(xué)一學(xué)。（指導(dǎo)要點：引導(dǎo)幼兒了解不同國家的不同打招呼方法。）。
5.請幼兒與同伴用不同的方法打招呼。
6.教師小結(jié)：原來每個國家都有自己獨特的打招呼方法，小朋友有機會去其他國家時。
都可以用當(dāng)?shù)氐拇蛘泻舴绞健?BR> 三、結(jié)束部分。
今天學(xué)了這么多國家不同的打招呼方法，請小朋友回家與爸爸媽媽分享，他們猜一猜是哪個國家的打招呼方法，好嗎？如果你還有其他國家打招呼的不同方法，也請你分享給大家。
中班社會活動教案篇十二
沙塵暴天氣，不僅限制了孩子們外出活動的時間，還對孩子們的身體造成了很大的影響，所以孩子們對沙塵暴天氣有了切身的體會，每天都在討論著。所以我借此機會設(shè)計本節(jié)有關(guān)沙塵暴的活動。
1、簡單了解沙塵暴的成因，樹立環(huán)保意識。
2、初步知道沙塵暴的危害。
3、初步了解根治沙塵暴的措施。
1、觀看有關(guān)沙塵暴危害的圖片或錄象。
2、教師簡單介紹沙塵暴的危害。
3、初步了解根治沙塵暴的措施。
1、組織幼兒說說風(fēng)有哪些益處和害處，引出沙塵暴的話題。
2、教師：“你們見過沙塵暴嗎說說你的體驗。”引導(dǎo)幼兒從風(fēng)沙的聲音，風(fēng)沙的速度，風(fēng)沙吹在人臉上的感覺，當(dāng)時空氣中的味道等多方面展開討論。教師根據(jù)幼兒討論情況給予小結(jié)。
3、教師簡單介紹沙塵暴的危害。
4、教師：“你們知道沙塵暴是怎樣形成的嗎？”引導(dǎo)幼兒從植被的破壞，森林的大量砍伐等方面討論。
5、請幼兒說說用什么方法才能減少和控制沙塵暴。教師從種植花草、保護樹木、建防護林等方面提示補充。
1、讓小朋友想辦法把一盤沙“吹”起來。
2、請幼兒把廢舊輪胎中種植小麥中的土吹起來。
1、可在有沙塵暴的天氣開展此項活動。
2、在活動區(qū)擺放有關(guān)的圖片或圖書。
3、組織幼兒參加簡單的種植活動。
1、討論怎樣來保護環(huán)境。
2、玩環(huán)保棋，進一步豐富幼兒的環(huán)保意識。
由于對幼兒不熟悉、不了解在目標(biāo)的確定上有可能過難、過簡單。因為幼兒有過對沙塵暴的親身體驗可能對本節(jié)課敢興趣。
相關(guān)信息：
近年來，沙塵暴波及的范圍之廣，危害之大，越來越引起人們對它的關(guān)注。沙塵暴主要是由于人們亂砍濫伐樹木，無計劃開荒，造成植被的破壞，水土流失，土地沙化嚴重所致。只有加強環(huán)保意識，退耕還草，種植大量的樹木花草，建更多的防護林，才能減少沙塵暴。
幼兒對周圍事物、現(xiàn)象感興趣，有好奇心和求知欲。幼兒學(xué)習(xí)層次不齊。個別幼兒對科學(xué)探究沒興趣。需要老師家長幫助幼兒建立自信心和興趣。部分幼兒不善于表達自己的想法。保護自己的安全知識方面欠缺。
沙塵暴對于我們大人來說也許并不陌生，但對于幼兒園的孩子們來說似乎是遙不可及的，更不用說對它的了解了，可總不能因為幼兒對此陌生就放棄。本節(jié)課主要讓幼兒了解沙塵暴會給人們帶來什么危害?沙塵暴是怎樣形成的?怎樣不讓沙塵暴發(fā)生？為了讓幼兒對沙塵暴有更多的了解，我上網(wǎng)查了很多資料，并從網(wǎng)上下載了許多有關(guān)的圖片。
不足：
盡管做了很多的準(zhǔn)備，這次活動并不是十分理想，幼兒對沙塵暴還是模棱兩可，這也正是我這次活動的不足之處。
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中班社會活動教案篇十三
1.引導(dǎo)幼兒正確認識“黑”，并學(xué)習(xí)用各種方法克服怕黑的心理障礙。
2.鼓勵幼兒平時積極動腦，不膽怯，不退縮，勇于克服各種困難。
3.培養(yǎng)幼兒獨立入睡的好習(xí)慣，提高自理能力。
4.愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
5.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
1.將活動室一端用黑布、大型木板等布置成黑乎乎的山洞。
2.與幼兒人數(shù)相等的動物玩具，小貓頭飾若干，貓媽媽的胸飾一只。
3.音樂磁帶一盒。
4.課件動畫片《小兔迷路了》。
1.教師：“小貓們，今天媽媽帶你們到那邊森林里去玩，我們一邊唱歌一邊走吧！”（伴隨《找小貓》的音樂，幼兒做律動進入場景）。
2.教師：“草地上真舒服，小貓們和媽媽一起坐下來休息一會兒，媽媽給你們講一個故事?！?BR> 3.播放動畫片《小兔迷路了》：從前，有一只可愛的小兔跟著媽媽一起到森林里去采蘑菇，它看到美麗的鮮花，漂亮的蝴碟可開心了。它一會兒去聞聞鮮花，一會兒撲蝴蝶，結(jié)果找不著媽媽啦。走啊走，小兔來到一個山洞里，里面黑得什么也看不見，小兔害怕極了，太陽落山了，夜深了，小兔找不著媽媽多傷心呀，它大聲地哭起來：“媽媽，媽媽……”。
1.發(fā)現(xiàn)情況。
通過小動物的呼救聲及教師對黑洞內(nèi)發(fā)生情況的描述，讓幼兒感知發(fā)生的事情，激起幼兒救小動物的欲望。
（1）（伴隨著音樂，以遠處傳來一陣陣小動物的呼救聲）。
教師：“咦，好象有什么人在哭，你們聽，是誰在喊救命？小貓們，你們千萬別動，媽媽去看看。
（2）教師慢慢走到山洞口，仔細往山洞里看，說：“呀，這里有個山洞，里面很黑，什么也看不見。對，聲音就是從這里發(fā)出來的。哎呀，這個洞口這么小，我鉆也鉆不進去，怎么辦呢？里面到底發(fā)生了什么事情？這黑洞洞的山洞里到底是誰在哭呀？小貓們，你們誰愿意幫媽媽進去看看?！?BR> 2.鼓勵幼兒克服怕黑心理，勇敢地鉆進山洞。
（2）交談，了解害怕的幼兒的心理狀況，教師對他們進行疏導(dǎo)。
討論：怎么樣才能讓自己不害怕呢？
歸納如下方法：
a.先站在洞口往里看一看，等自己的眼睛漸漸習(xí)慣了黑再慢慢走進去，一邊走，一邊摸，就不會摔跤，也不會害怕。
b.進去的時候想想高興的事，一邊走，一邊唱唱歌，就不會害怕。
c.你就想里面的小動物多可憐，我一定要幫助它，其它什么也別想，就不會害怕了。
d.里面雖然黑，但沒有什么可怕的東西，慢慢走，就不會出危險，這們也不會害怕。
（3）請愿意去救小動物的幼兒一個一個爬進山洞，每人只救一個小動物。
（4）教師對還不敢進去的幼兒再次進行疏導(dǎo)，啟發(fā)他們找上好朋友一同進去救小動物。
（5）請膽子特別小的.幼兒借助一些器具（如木棍、玩具刀、手電筒等）和好朋友一同進山洞。
（6）教師親親每一個救小動物的幼兒，夸獎他們是勇敢的孩子。
3.教師小結(jié)，結(jié)束活動。
（1）、教師幫助幼兒總結(jié)幼兒在活動中所嘗試的各種克服怕黑的方法，使幼兒明白我們無論遇到什么樣的困難，都會有很多克服困難的方法，鼓勵幼兒平時要積極動腦。
（2）、鼓勵幼兒努力養(yǎng)成自己獨睡的習(xí)慣。
教師：“今天，我們知道了，黑房間里并沒有什么可怕的東西，我們有各種方法戰(zhàn)勝黑暗。你們以后敢不敢一個人睡覺啦？敢的小朋友把手舉起來！”
（3）表揚敢于獨睡或已經(jīng)養(yǎng)成獨睡習(xí)慣的幼兒，給每天獨睡的幼兒貼一朵小紅花。
活動與生活相互融會貫通，孩子不但對意思簡明易懂，也明白了在生活中該如何做，不過還得有家長平時在生活中多引導(dǎo)、教育，否則孩子在實際行動上并不是每一個人都會做到。
中班社會活動教案篇十四
1、培養(yǎng)幼兒自己保護意識和安全意識。
2、發(fā)展幼兒細致觀察和認知的能力。
3、引導(dǎo)幼兒認識有關(guān)安全的標(biāo)志，助幼兒掌握防火、防電等安全常識。
安全標(biāo)志掛圖，幼兒園環(huán)境中張貼安全標(biāo)志。
一、導(dǎo)入：師生談話，“小朋友見過哪些安全標(biāo)志?”
二、展開：認識各種與幼兒相關(guān)的安全標(biāo)志。
1、幼兒自由觀察，提問：你認識那種標(biāo)志?這些標(biāo)志有什么不同?
2、認識安全標(biāo)志及作用。
(1)哪些是安全標(biāo)志?請幼兒了解、認知。
(2)安全標(biāo)志有哪些作用?為什么我們的生活中會有不同的安全標(biāo)志?
3、請幼兒進行意愿畫，設(shè)計不同的安全標(biāo)志。
要求：要有自己創(chuàng)造性的體現(xiàn)、注意繪畫的`姿勢。
4、參觀繪畫作品，教師幼兒共同講評。
從創(chuàng)造性和用途方面講評。
活動結(jié)束：
到幼兒園中找各種安全標(biāo)志。
3、中班安全礁制作安全標(biāo)志。
目的：
1、通過制作安全標(biāo)志，粘貼安全標(biāo)志，引導(dǎo)幼兒知道要保護自己身體的安全。
2、初步懂得避開危險物，不做危險動作。準(zhǔn)備：安全標(biāo)志一個、蠟筆、紙。
過程：
(一)講講：
1.出示安全標(biāo)志。
a.小朋友，這是什么?
b.這是安全標(biāo)志，有了這個標(biāo)志，可以提醒家這個地方要小心.
c.這是警告標(biāo)志，有了這個標(biāo)志，代表這里有電，要小心!不要碰。
d.上個月，孫艷小朋友在廁所摔了一跤，如果，廁所里貼了這個安全標(biāo)志，她肯定會小心的走上臺階，就不會摔跤了。
e.現(xiàn)在我們把這個標(biāo)志貼在廁所門上，提醒家小心好不好?(請一幼兒去貼)。
f.我們教室里還有許多需要提醒的地方，家動動腦筋自己來做一個安全標(biāo)志。
(二)做做：
1.幼兒設(shè)計制作，老師巡回指導(dǎo)，重點提醒園點在下方。
2.鼓勵幼兒制作與老師不同的安全標(biāo)志。
3.助個別完成作品。
中班社會活動教案篇十五
1.根據(jù)畫面中出現(xiàn)的生活情景和圖畫符號，合理猜測媽媽的話。
2.理解"不可以"背后的愛和關(guān)懷，萌發(fā)愛媽媽的情感。
錄音、多媒體資料、紙、筆。
一、傾聽感受。
1.說說愛媽媽的理由。
關(guān)鍵提問：你愛你的媽媽嗎？為什么？
小結(jié)：看來每個孩子都非常愛媽媽，因為媽媽是世界上最關(guān)心、最疼愛我們的人。
2.傾聽媽媽的話（聽錄音）。
關(guān)鍵提問：聽到媽媽都說了些什么呢？你聽你媽媽說這些話，你覺得心情怎么樣？
小結(jié)：媽媽的話讓我們感到溫暖，媽媽的話使我們感到快樂，媽媽的話給我們增添了力量，這就是媽媽的聲音，最最動聽的聲音。
3.過渡提問：
是不是媽媽的每一句話都能讓你感到快樂呢？
二、閱讀理解。
師：我就遇到一件怪事情，我認識這樣一個孩子，有時候她和你們一樣非常喜歡聽媽媽的話，有時候非常害怕聽媽媽說話，因為他覺得，有時候媽媽說的話會讓他心里不好受，會讓他覺得沒勁，這究竟是怎么回事呢？我們一起來看一看。
1.播放ppt。
師：我的名字叫大衛(wèi)，我長得不算高，模樣也不帥，不過我還是一個很聰明的孩子。我的腦子里有許多各種各樣的想法。所以我還是一個不錯的孩子哦！不過最近我遇到了點麻煩，我害怕聽到媽媽說話了，因為媽媽的話會讓我不好受，不信你看看。
師：聽了媽媽的話，大為只能放棄原來的計劃，可是這樣的事情經(jīng)常在發(fā)生，瞧，大衛(wèi)這會兒又遇到了一件事情。
2.播放ppt。
關(guān)鍵提問：猜猜看這會兒媽媽又會說什么？
3.播放ppt。
師：大衛(wèi)聽了媽媽的話，這會兒心情怎么樣呢？很不開心。
關(guān)鍵提問：看到這里我有一個問題，大衛(wèi)的媽媽到底愛不愛大衛(wèi)?。磕菋寢尀槭裁凑f那。
么多不可以呢？為什么說讓他掃興的話呢？
4.回憶經(jīng)驗。
關(guān)鍵提問：大衛(wèi)遇到的事，你在生活中遇到過嗎？遇到什么情況，你的媽媽會非常嚴厲地對你說"不可以"呢？（用圖示符號的方法整理幼兒鎖反應(yīng)的生活經(jīng)驗，并呈現(xiàn)在版面上）。
小結(jié)：原來每一個媽媽都會擔(dān)心自己的孩子受到傷害，媽媽是多么希望你們健康快樂的成長，盡管媽媽的話有時的確會讓我們掃興，讓我不痛快，但是每一句話都裝著媽媽慢慢的愛。
5.繼續(xù)閱讀ppt。
關(guān)鍵提問：大衛(wèi)聽了媽媽的話是怎么想，怎么做的呢？媽媽給了大衛(wèi)什么特殊的禮物？
小結(jié)：是啊，世上哪個孩子不愛自己的媽媽，哪個媽媽不疼自己的孩子！寶貝們，瞧，記得聽媽媽的話，想大衛(wèi)一樣別讓媽媽操心。
過渡提問：如果以后你做了這些不可以的事情，你會怎么做？
三、延續(xù)活動。
1.小結(jié)故事。
小結(jié)：看了這個故事，我們知道了，如何理解媽媽的話，做一個懂事的孩子。
2.討論交流。
關(guān)鍵提問：想想今天回家，你能對媽媽說些什么，讓你的媽媽露出笑臉？
總結(jié)：孩子們，帶著你對媽媽的愛，去聽聽媽媽的話吧，我相信做你們的媽媽一定時間幸福的事情！
中班社會活動教案篇十六
1.了解生活中幾種常見的卡，知道它們的用途以及給我們的生活帶來的便利。
2. 愿意大膽交流自己對卡的.認識，幼兒嘗試自己設(shè)計卡。
ppt、卡片、水彩筆。
意圖：了解識別磁卡的方法識別交流
1.請幼兒找找認識的卡講述卡的名稱，在哪里使用過？
2.怎樣識別這些卡？你是從哪里看出這是××卡？
3.小結(jié)：卡的種類很多，我們可以從卡上的標(biāo)記、文字、圖案來了解這是一張什么卡。
意圖：了解幾種常見的卡，感受卡在生活中的重要性了解用途。
1.逐一引導(dǎo)幼兒觀看實物磁卡這些卡的用處一樣嗎？它們都有什么用？
2.銀行卡--取款方便、便捷服務(wù)你看見爸爸媽媽在什么情況下會使用銀行卡？
銀行卡除了在銀行里用，還可以在什么地方使用？
4.手機充值卡--只能使用一次什么時候需要手機充值卡？充值結(jié)束后，卡還有用嗎？
5.會員卡--可以積分和優(yōu)惠在什么情況下需要出示會員卡？
6.磁卡使用時應(yīng)注意什么？
不能彎曲、卷折，遠離手機和火源，可使用保護套。
7.小結(jié)：各種卡的用途都是不同的，但都能給我們的生活帶來方便。
意圖：引導(dǎo)幼兒設(shè)計自己的卡并進行交流表達表現(xiàn)。
1.幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗設(shè)計卡。
2.作品交流：這是我設(shè)計的×卡，有了這張卡我……
3.小結(jié)：今天我們了解了許多卡的不同作用，在我們的生活中衣食住行都可以使用它，給我們帶來了很多方便，真是有卡走遍天下。
中班社會活動教案篇十七
1、萌發(fā)幼兒關(guān)心他人，愿為好朋友帶來快樂的美好情感。
2、發(fā)展觀察力和與人友好相處的能力。
3、幼兒能積極的回答問題，增強幼兒的口頭表達能力
4、能學(xué)會用輪流的方式談話，體會與同伴交流、討論的樂趣。
3、了解人的五官及其功用，學(xué)習(xí)使人情緒愉快的方法活動過程
引出快樂小熊"hello!大家好，我是快樂小熊，今天呀!我和馮老師一起來到這里，想和你們交朋友？高興的話就請來點掌聲!"
1、老師和幼兒一起做"指指鼻子，摸摸臉的游戲"請幼兒互相說一說眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵，它們都有哪些本領(lǐng)？讓幼兒自由討論。
2、請幼兒自由發(fā)言，并提問個別幼兒，并肯定全體幼兒的表現(xiàn)，初步了解人的面部長有五官，并了解其功用，并要時時刻刻保護它們。
1、"小朋友"用你的小眼睛看這里，這怎么有這么多的數(shù)字，還有圓點？激發(fā)幼兒好奇的心理，并引導(dǎo)幼兒愿意露出笑臉。
2、出示表情臉譜，"老師呀，還要給小朋友看一樣?xùn)|西，這是表情臉譜，小朋友都甜甜的笑臉，因為它會給朋友帶快樂，那咱們就一起露出最甜的笑臉吧!"
3、出示課件(快樂的聚會)，小動物們也喜歡甜甜的笑臉，那咱們一起來看看，小動物們是樣快樂的4、引導(dǎo)幼兒通過看小動物們的快樂聚會，能感受到小動物把快樂帶給了我們，要用笑臉對待朋友，笑臉代表著幸福和快樂!提問幼兒"假如您的好朋友生氣不高興了？你會用什么辦法讓她高興起來露出笑臉？"引導(dǎo)幼兒討論，并請幼兒發(fā)言，提問個別幼兒。給朋友唱歌、跳舞還給好朋友說好聽的甜甜話，讓朋友快樂，自己也就快樂了!
1、出示笑臉和哭臉，發(fā)展幼兒的觀察力。
2、送出小禮物!手拿鏡子做表情游戲，并讓幼兒自己動手畫出笑臉，裝飾"快樂樹"。
３、"快樂小熊"說要用笑臉、說甜甜話對待朋友，這樣大家就都快樂了。
歡送"快樂小熊"和幼兒一起唱、跳，抒發(fā)心中的快樂情感。
設(shè)置快樂樹的圖板，孩子們看到樹媽媽笑了，樹寶寶笑了，太陽公公也笑了，噍!孩子們高興的也笑了，這其中使孩子們感受到人與自然的和諧，要用笑去面對一切。
幼兒在與朋友相處的過程中，不免會出現(xiàn)爭吵，有些幼兒則會通過哭泣來尋找解決問題的方法，在日常生活的滲透教育中，我們也會告訴小朋友，哭泣是不能解決問題的，有什么問題說出來，老師和小朋友可以一起幫忙解決，會有一些效果。正好借助《哭哭臉和笑笑臉》這節(jié)教育活動，引導(dǎo)幼兒學(xué)會正確對待自己的情緒，知道在心情不好時，采取哪些措施可以使心情變好。
中班社會活動教案篇十八
1.理解故事，知道做事要有條理。
2.學(xué)習(xí)有條理地整理、保管物品，體驗整理物品帶來的樂趣。
1.設(shè)置娃娃家場景。
2.教室中設(shè)置場景（放亂的積木、手帕紙巾、小椅子等等）
3.娃娃一個。
1.小朋友，你們好，我是拉拉。（幼兒打招呼）
3.這是我的家，你們能夠幫助我一起找找我的衣服朋友嗎？（啟發(fā)幼兒在布置好的場景中尋找）找到以后對拉拉說：“拉拉，我找到了你的##”。拉拉說：“謝謝你?！?BR> 4.謝謝小朋友們，你們幫我找到了我的衣服朋友，可是我不會整理他們，你們有什么好的辦法嗎？（請幼兒來到上面，一邊說，一邊嘗試師范整理衣物鞋襪等）我們一起學(xué)一學(xué)。
1.我們的活動室里有沒有不聽話的朋友啊？（玩具、書、積木、空著的小椅子、脫下來的衣服、小手帕和紙巾等）
2.我們的活動室里有這么多不聽話的朋友，我們可以把他們放在哪里呢？
3.幼兒與教師共同交流討論。
（1）玩具放在柜子上，排好隊
（2）書，一本一本排好隊，插進書架。
（3）空著的小椅子可以放哪里？一個個排好隊放在墻邊。
（4）脫下來的外套衣服掛在換洗室的櫥里。
（5）積木放在小框里，排隊放在柜子上。
（6）有的小朋友沒有口袋，小手帕和紙巾總是握在手里面，該怎么辦？準(zhǔn)備一個小籃筐，手帕紙巾放進去，有需要的時候再去拿。
1.接下來，我們一起動手整理一下?？梢苑中〗M整理，每組選擇一種物品。
2.你們都整理好了嗎？現(xiàn)在我們的活動室看上去又干凈又整潔。
中班社會活動教案篇十九
1、通過幼兒家庭及來園的一日生活培養(yǎng)幼兒對水的觀察和探究興趣。
2、幫助幼兒理解水與人類勞動、生活的關(guān)系，知道生活離不開水。
3、懂得珍惜、節(jié)約生活中的每一滴水。
通過幼兒家庭及來園的一日生活培養(yǎng)幼兒對水的觀察和探究興趣。
幫助幼兒理解水與人類勞動、生活的關(guān)系，知道生活離不開水。
事先拍攝好幼兒家庭一日生活的錄像片及小猴、小兔、小豬分別在洗手、洗臉的圖片。
1、放錄像。（幼兒家庭中的一日生活）早上起床寶寶用水刷牙、洗臉—中午媽媽用水洗菜、淘米、晚上寶寶用水洗澡、媽媽用洗衣機洗衣服、爸爸用水拖地。
2、談一談。
（1）我們早上需要用水干什么？啟發(fā)幼兒說出早上在家需要用水的地方。
（2）我們中午需要用水干什么？啟發(fā)幼兒說出中午在家需要用水的地方。
（3）我們晚上需要用水干什么？啟發(fā)幼兒說出晚上在家需要用水的地方。
3、問一問。我們在幼兒園一天哪些時候需要用到水？（幼兒自由發(fā)言）。
小結(jié)：我們的生活無時無刻都需要水，都離不開水，幼兒入園拍球—用水洗手—上廁所后沖廁所—洗手—口渴后喝水等。
4、想一想。今天停水我們會怎么樣？（幼兒自由發(fā)言）。
5、幼兒討論：怎樣才能做到不浪費水呢？
師小結(jié)：洗手時水不要開的太大，用完后及時關(guān)水龍頭。淘米水可以浸泡蔬菜，洗臉?biāo)梢詻_廁所等。
6、看圖選擇：小猴、小兔、小豬分別在洗手、洗臉，請你們說說它們誰洗的最好？請給節(jié)約水的小動物貼上笑臉。（分辨哪些行為是節(jié)約用水的行為，哪些是浪費水的行為？）。
7欣賞兒歌：我們的生活離不開水我們的生活離不開水。洗臉、刷牙、要用水；淘米、洗菜、要用水；洗衣、洗被、要用水；大家天天要喝水。人人都要愛惜水。
中班社會活動教案篇二十
1、了解“過年”的來歷,知道“過年”是我國的傳統(tǒng)節(jié)日。
2、學(xué)說簡單的祝福話和拜年動作。
3、感受“過年”的喜慶氣氛，激發(fā)過年的愿望。
了解“過年”的來歷，知道“過年”是我國的傳統(tǒng)節(jié)日。
“年的傳說”的故事課件；“人們過年”的課件。
1、談話，引出過年。
2、播放“人們過年”課件，了解人們是怎樣過年的。
“我們一起來看一看，過年了，人們是怎么慶祝的呢？”
3、小結(jié)：過年真熱鬧。
“過年真熱鬧啊，敲鑼打鼓放鞭炮，貼春聯(lián)，吃年糕，還能穿上新衣裳，一家人圍坐在一起吃年夜飯真開心呀。這可是我們中國的傳統(tǒng)節(jié)日哦?！?BR> 4、看“年的傳說”課件，了解過年的來歷。
（1）“可是，很久很久以前，人們可沒有過年這個習(xí)慣。每年的這個時候是人們最痛苦、最害怕的日子。你們知道為什么嗎？”請幼兒猜一猜，說一說。
（2）“到底是什么原因呢？我們來看一段有趣的動畫?！庇變嚎凑n件前半部分，了解人們害怕的原因。
（3）看“原來人們是怕‘年’這個怪獸。小朋友們，你們快幫這些人想想辦法，怎么對付‘年’這個怪獸吧。”幼兒討論，發(fā)表意見與想法。
（4）繼續(xù)看課件，了解人們戰(zhàn)勝“年”的故事。
“大家想的辦法都不錯，但最后到底是誰的好辦法戰(zhàn)勝了‘年’呢?我們一起來繼續(xù)看下去，看看是誰幫助了這些人們?”
（5）“白胡子老爺爺是用什么辦法對付‘年’這個怪獸的呢?為什么他用這些辦法？”
（6）“怪獸‘年’最害怕紅色、燈光、響聲，所以白胡子老爺爺用穿紅衣服、貼紅對聯(lián)、放爆竹、點燈的方法來對付它。從此以后，每年過年的時候，人們都穿紅衣服，貼紅對聯(lián)、紅福字，放爆竹，掛燈籠，一家人團聚在一起守歲。過年的風(fēng)俗就由此而來?！?BR> 5、引導(dǎo)幼兒討論過年時，人們要做些什么說些什么。
（1）提出問題，引導(dǎo)幼兒討論。
“除了這些風(fēng)俗習(xí)慣，過年時，親戚朋友之間還要互相做什么事情？”
“拜年時要做什么動作？”
“拜年時要說些什么呢？”
（2）教師小結(jié)：
過年時，人們之間要互相拜年。拜年時要說一些吉祥的祝福的話，比如：見到爺爺奶奶要說“祝您身體健康”；見到叔叔阿姨可以說“恭喜發(fā)財”“祝您萬事如意”；見到小朋友可以說“祝你越來越漂亮越來越聰明”等等。
6、和幼兒一起玩游戲“恭喜恭喜”。
我們邊唱歌邊找朋友，當(dāng)歌曲唱完后要向好朋友說一句吉祥祝福的話。
7、自然結(jié)束活動。
中班社會活動教案篇二十一
1.通過參觀使幼兒知道超市里的物品很齊全，并了解超市是方便人們購物的場所。
2.觀察、了解超市和人們生活的關(guān)系并嘗試購物，遵守購物規(guī)則。
3.愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
4.發(fā)展幼兒思維和口語表達能力。
5.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
1.事先與附近超市進行聯(lián)系;
2.幼兒每人準(zhǔn)備兩元零錢。
一.談話討論
1.去超市我需要購買些什么?列出小清單
2.在超市里我們怎樣去購買物品?在購物時需要注意什么?
提出注意事項：
1.仔細觀察、不隨意亂翻、亂擺，小心輕放各類物品。
2.不將未付款的物品帶出超市，在收銀臺結(jié)帳。
3.注意觀察標(biāo)價，不超支。
觀察貨物的分類方式，學(xué)著迅速、準(zhǔn)確找到自己需要的貨物。
二.去超市購物
1.幼兒參觀超市。
引導(dǎo)幼兒觀察商品的歸放排列、商品的標(biāo)價、付款處。
2.嘗試購物。
(1)指導(dǎo)幼兒獨自或結(jié)伴購物。
(2)觀察幼兒購物時遇到的問題并協(xié)助解決。
(物品放置過高，超出購買范圍，提醒找零錢，拿好清單，排隊付款等)
三.延伸活動：
與家長聯(lián)系，到超市購物時可帶孩子一起去，一起選擇商品，一同付款。
社會課程以培養(yǎng)品德良好、樂于探究、熱愛生活為目標(biāo)?；谶@一點，我在這一課時的教學(xué)目標(biāo)定位上也是綜合的。通過教學(xué)培養(yǎng)孩子合理消費、節(jié)約資源的良好習(xí)慣，學(xué)習(xí)選購商品的生活技能。讓孩子在與生活聯(lián)系的活動中體會成長的快樂。
中班社會活動教案篇二十二
1、初步了解各種小動物的特征，并運用各種材料將自己打扮成各種小動物。
2、鼓勵幼兒在游戲中大膽創(chuàng)造和表現(xiàn)，充分展現(xiàn)自我，感受做中玩，玩中樂的愉悅。
3、引導(dǎo)幼兒在活動中學(xué)會同伴間合作互助，相互交流，體驗游戲的快樂。
4、培養(yǎng)幼兒完整、連貫地表達能力和對事物的判斷能力。
5、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
1、通過教室內(nèi)的環(huán)境布置、父母提供的參觀條件，幼兒積累了有關(guān)常見小動物的基本特征和生活習(xí)性。
2、材料：廣告紙、舊衣服、包裝紙、雨披、樹枝、吸管、無用的長布、雪碧瓶的蓋子、軟泡、果凍殼、毛線、一次性杯子、頭箍、蛋糕盒、發(fā)夾、羊角球、獨木橋等；工具：剪刀、透明膠、雙面膠、強力膠。
3、環(huán)境：寬敞的活動室。
4、磁帶《快樂的動物園》，錄音機。
1、討論孩子們心目中“可愛的小動物”。
由于我們在前一階段進行了相關(guān)的主題活動，所以幼兒對小動物的印象極深。幼兒你一言我一語地發(fā)表自己的意見。
2、引導(dǎo)幼兒回想、討論各種小動物的特征，試想自己變成什么。
活動中幼兒紛紛發(fā)表意見大膽地暢所欲言。
3、幼兒自主選擇各種各樣材料，裝扮自己。
幼兒七嘴八舌地討論著：用毛線貼在白色衣服上可以當(dāng)作綿羊身上的毛，在蛋糕盒上畫格子，就成了烏龜背上的殼了，果凍殼做梅花鹿的角……。
4、幼兒互相合作，互相幫助，教師以合作者、參與者、指導(dǎo)者的身份參與制作，為他們出謀劃策。
雖然幼兒是初次進行動物的裝扮活動，可由于他們已積累了豐富的知識經(jīng)驗，在此使他們也有了充分展示的舞臺，就是利用一些廢舊物品來表現(xiàn)自己對動物的喜愛。
5、對于同伴的裝扮，進行彼此評價、相互欣賞。
波波通過裝扮儼然成了一個“孫悟空”，他先是拿一塊布圍在身上，再拿一個女小朋友的頭箍套在頭上，眨眼間一個猴子顯身了。
思思在一個雪碧瓶的蓋子上挖了兩個洞，然后裝在鼻子上，一個豬鼻子出現(xiàn)了。
樂樂拿了兩個一次性杯子，做成了山羊角。
欣欣用幾根吸管分別裝在臉上，裝作了一只小花貓。
貝貝用兩根開叉的樹枝貼在頭上，仿佛是一只梅花鹿的角。
……
幼兒在互相欣賞別人的作品后，歡快地唱起了歌曲：快樂的動物園。
6、布置運動會比賽場地，并介紹游戲規(guī)則。
幼兒分4組比賽，每組從第一位幼開始（即坐在羊角球上），高興地跳起來，手握緊手把向前跳動，穿越“山洞”，走過獨木橋，拿到水果后，按原路返回。
這時幼兒情緒高漲、積極求上進的心情頓時被調(diào)動起來。但隨著一聲“開始”，他們又紛紛投入到游戲中，緊接著的是一聲聲“加油！”、“加油！”。
7、幼兒進入游戲，教師作為裁判，指導(dǎo)幼兒游戲。
8、活動結(jié)束，引導(dǎo)幼兒收拾物品回家休息。
幼兒、教師一起拾的拾、背的背、抬的抬，將活動室場地收拾干凈。
喜歡小動物是每個處在學(xué)齡階段幼兒的共性，它們可愛、聽話、討人喜歡。而這一活動，正是在幼兒喜歡小動物的基礎(chǔ)上，開展的。原本在設(shè)計這一活動時，主要目的是讓幼兒在游戲中發(fā)揮想象、大膽創(chuàng)作，試著用各種材料裝扮自己。但在實際地操作活動中發(fā)現(xiàn)幼兒的想象力、創(chuàng)造力遠遠超出了我的設(shè)想。
如班里出現(xiàn)的兩頭小鹿，它們各有各的可愛，各有各的獨特之處。貝貝小朋友為了模仿真的梅花鹿，特意選了兩根開叉的樹枝，讓人從遠處一看就明白她扮的是梅花鹿。而希希小朋友所用的是兩個心形的果凍殼，我們得從他的頭頂上往下看，才能聯(lián)想到這是頭“小鹿”，用他的話說就是：我是頭小小鹿，角還沒長大呢！仔細想想，他說的還真有點道理。
波波小朋友也不差，他居然想到用女小朋友的頭箍（男孩子一般不愿意用女孩子的東西），再用一塊布將自己偽裝成“孫悟空”，他那大膽的創(chuàng)新和勇于創(chuàng)造的精神，被大伙兒一致認為是班里最可愛的小動物。
其余的小朋友在活動中也表現(xiàn)的不錯，充分發(fā)揮想象，動手動腦創(chuàng)作。最值得我欣慰的是本次活動中幼兒間團結(jié)互助的精神充分地體現(xiàn)出來了。他們不僅一改以往只顧自己的自私想法，主動去幫助他人，為別人取得榮譽而感到高心，真正實現(xiàn)了互幫互助。
而我在整個活動過程中，僅以合作者、參與者、指導(dǎo)者的身份參與其中，幫助幼兒，引導(dǎo)幼兒在原有知識的基礎(chǔ)上，以自己喜歡的方式動手操作，做中玩、玩中樂，注重了幼兒情感的交流，使整個幼兒真正地達到了教育目的。
中班社會活動教案篇二十三
小動物的形象在幼兒的生活中占據(jù)著重要的位置，在幼兒園的教育中，也常常引用動物形象進行游戲活動。特別是常見的小狗、小貓、小兔更是受到孩子們的喜愛和歡迎。在現(xiàn)實生活中，我們身邊養(yǎng)寵物狗的人越來越多，孩子們也經(jīng)常能與這些寵物狗狗接觸，但一些不良行為和現(xiàn)象同時在影響著孩子們：住宅小區(qū)、樓道、馬路邊到處是狗狗的糞便，破壞環(huán)境衛(wèi)生、冷不丁被串出的大型犬嚇一跳等。因此根據(jù)教育主題，我選擇了此教育內(nèi)容，將身邊常見的現(xiàn)象引入活動，引發(fā)孩子們的思考，學(xué)會愛護環(huán)境，與動物和諧相處。
1、初步了解飼養(yǎng)小狗的文明規(guī)則，知道在人群中應(yīng)牽好管好小狗，并幫助清理糞便；
2、樂于參與活動，愿意主動表達自己的想法。
玩具狗一個、小狗一只、小袋子、繩子各一、創(chuàng)設(shè)街道背景。
1、情景表演：在馬路邊，導(dǎo)入活動
由一名成年人牽小狗入場散步，與老師偶遇，并進行交談。
2、組織幼兒討論：帶小狗在馬路邊散步時，應(yīng)遵守的文明規(guī)則
剛才我們看到阿姨牽小狗在馬路邊散步，小狗脖子上戴了什么？為什么要戴項圈呢？
散步時，阿姨手上還拿著什么，它是用來做什么的？為什么一定要收拾狗狗的糞便呢？
馬路邊人很多，還有小朋友過來了，這時牽狗的阿姨是怎么做的？她為什么這樣做？
3、幼兒經(jīng)驗講述：我身邊的小狗主人
4、幼兒表演游戲：我做小狗主人
請1—2名幼兒扮演狗主人，牽小狗散步，進行情景表演。
教師提問：這個小主人哪些地方做得好？為什么？
教師小結(jié)，并結(jié)束活動。
中班社會活動教案篇二十四
1、學(xué)習(xí)看書和愛護書本的方法。
2、養(yǎng)成看書的正確姿勢和良好的習(xí)慣。
3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
4、發(fā)展幼兒思維和口語表達能力。
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
教學(xué)掛圖36。
一、談話導(dǎo)入，
1、教師：小朋友們老師這兒有一些圖書，每個小朋友可以拿一本來看看。
2、幼兒自由看書，教師觀察幼兒看書時候的一些表現(xiàn)，如：坐姿、是否一頁一頁讀懂內(nèi)容。
二、引導(dǎo)幼兒討論正確的看書方法。
1、教師：剛才我讓每個小朋友都看了一會書，誰來說說你剛才是怎么樣看書的?(請個別幼兒上前示范給大家看)。
2、教師：哦xx小朋友是這樣看書的，還有誰也來說說自己是怎么樣看書的'?
3、小朋友你們看懂了圖書的內(nèi)容嗎?
教師：誰來說說你看的書講的是什么內(nèi)容。
三、通過看大掛圖，讓每位小朋友了解看書和愛書的方法。
1、老師給小朋友帶來了一張掛圖，我們一起來看看圖中的小朋友是怎么樣看書的。
2、誰來說說圖中的小朋友是怎么看書和愛護書的。
3、哦，xx小朋友看到了他們是一頁一頁看的，還有的小朋友看到他們會用透明膠把破的書修好。
4、教師小結(jié):我們在看書的時候，我們應(yīng)該一頁一頁輕輕翻，書破了，我們要用透明膠把破的地方黏上，我們不能邊吃東西邊看書，也不能在樹上亂涂亂畫，看書的時候，眼睛要和書本保持一定的距離，看書看久了要轉(zhuǎn)動我們的眼珠，這樣我們的眼睛才不會疲勞。
5、現(xiàn)在請小朋友按照老師剛才教你們的方法來看書，看看哪些小朋友做得最好。
四、引導(dǎo)幼兒了解修補圖書的方法，并學(xué)習(xí)修補圖書。
2、讓幼兒討論修補和愛護書籍的方法。
3、教師小結(jié)：以后小朋友在看圖書的時候，發(fā)現(xiàn)圖書有破損的地方，小朋友就要及時把圖書修補好，這樣我們下次看圖書的時候，我們才能完整欣賞圖書中的內(nèi)容。
根據(jù)本班幼兒的年齡特點、發(fā)展水平和《綱要》中教育活動內(nèi)容的選擇中指出“既要貼近幼兒的生活來選擇幼兒感興趣的事物和問題，又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗和視野?！眮碓O(shè)計本教學(xué)活動。
中班社會活動教案篇一
1、知道并了解爺爺奶奶為了自己的健康成長付出了辛苦的勞動。
2、能積極參與活動，用自己的方式表達對爺爺奶奶的愛。
3、萌發(fā)熱愛爺爺奶奶的情感。
1、相關(guān)幻燈片、錄像；音樂。
2、爺爺奶奶的照片。
3、泡好的茶。
1、讓幼兒請爺爺奶奶入座，引導(dǎo)幼兒有禮貌的招待爺爺奶奶，請的時候要說什么。
2、給爺爺奶奶端茶，送出自己對爺爺奶奶的關(guān)愛之心。
1、播放幼兒成長的幻燈片、錄像，了解爺爺奶奶為了撫育寶寶成長付出的辛苦勞動。（彎腰扶寶寶走路、洗澡、燒飯等）
2、遷移經(jīng)驗，回憶生活中爺爺奶奶為我們的付出。
3、教師總結(jié)：小朋友的健康成長離不開爺爺奶奶對小朋友的悉心呵護和關(guān)愛，爺爺奶奶為了撫育我們也付出了很多的辛苦勞動。我們也要像愛爸爸媽媽一樣愛我們的爺爺奶奶。
1、師：老師也很愛自己的爺爺奶奶，愛是要說出來的。我先來說一句祝福的話，祝爺爺奶奶身體健康，萬事如意。
2、鼓勵幼兒大膽用祝福的話語表達對爺爺奶奶的愛，邀請爺爺奶奶對小朋友提出希望。
3、師：除了用語言表達，也可以用我們的身體表達對我們爺爺奶奶的愛。鼓勵幼兒用肢體語言向爺爺奶奶表達感謝之情。
結(jié)束幼兒給爺爺奶奶捶捶背，說說悄悄話。
中班社會活動教案篇二
1.欣賞故事《染缸里出來的貓》，懂得要愛惜自己的物品，不要喜新厭舊。
2.學(xué)習(xí)不同種類玩具的清潔方法。
欣賞故事懂得要愛惜自己的物品不要喜新厭舊。
學(xué)習(xí)不同種類玩具的清潔方法。
1.課件。
2.玩具若干，盛滿水的水盆，小刷子、抹布等清潔工具若干。
1.教師：老頭最初有一只什么顏色的貓？為什么它會不斷變顏色呢？
3.教師：你覺得老頭一次次扔掉貓的做法對嗎？為什么？
1.教師播放課件，請幼兒說一說玩具樂園里有哪些玩具？
2.教師播放課件中的，請幼兒討論清潔不同類型玩具的方法。
3.教師在三個玩具筐中各選擇一樣玩具，講解示范它們的清潔方法。
4.幼兒自愿組成若干清潔小隊，每小隊在三個玩具筐中各選擇一件玩具，按照教師示范的方法，清潔玩具，教師巡回指導(dǎo)。
中班社會活動教案篇三
1、培養(yǎng)合作意識和競爭意識。
2、培養(yǎng)幼兒遵守交通規(guī)則的習(xí)慣，提高自己保護意識。
3、通過活動提高幼兒的蹦跳能力和動手操作能力。
各種交通標(biāo)志、畫有標(biāo)志或無標(biāo)志的拼板若干、立體骰子若干、帶有交通標(biāo)志的禮物若干、磁帶、錄音機、有交通標(biāo)志的牌子。
一、隨音樂跳兔子舞進入活動場地。
二、你猜我翻。
“小朋友，你們知道哪些交通標(biāo)志啊?你們所說的可能會在后面的黑板上哦!”
三、出示各種交通標(biāo)志，引起興趣。
1、出示紅燈標(biāo)志，提問：
“小朋友你們看這是什么標(biāo)志呀?”(紅燈)“它代表什么意思呀?”
2、出示綠燈標(biāo)志，提問：
“小朋友這又是什么標(biāo)志呀?”(綠燈)“那它又代表什么意思呀?”
討論：為什么要有紅綠燈呢?
3、出示畫有“交通事故”的圖標(biāo)，提問：
“請問這張圖標(biāo)告訴我們發(fā)生了什么事?那要如何避免發(fā)生交通事故呢?”
4、出示畫有“閃電”的圖標(biāo)，提問：
“那么這個圖標(biāo)用告訴了我們什么呢?”
四、進行拼圖活動，為游戲做準(zhǔn)備。
“小朋友，你們看這里有很多標(biāo)有‘紅燈’、‘交通事故’的標(biāo)志，還有一個骰子和兩個代表出口和入口的'箭頭，讓我們把他們拼起來通向中間的幼兒園，我們四人一組趕快來試試吧!”
五、和幼兒共同商討游戲規(guī)則并用圖標(biāo)的方式進行表示，讓幼兒知道每個標(biāo)志的意義，并為幼兒示范游戲一遍。
“我們通向幼兒園的路都拼好了，那我們就可以來玩《爭分奪秒》的游戲了。那游戲總要有個規(guī)則，那你們想想該怎么定規(guī)則呢?”(按幼兒所定的規(guī)則在圖標(biāo)旁邊進行表示，以便提醒幼兒遵守游戲規(guī)則)。
教師示范游戲一遍，幫助幼兒掌握游戲規(guī)則。
“游戲規(guī)則都定好了，玩起來一定很有意思，我先來試一試，你們可要給我加油哦!”
六、幼兒進行游戲，教師進行指導(dǎo)并維持秩序并提醒幼兒遵守游戲規(guī)則。
“我剛剛玩得可高興了，你們一定也想玩了吧，那我就在幼兒園等你們，你們要排好隊，輪到的小朋友就要按骰子上的數(shù)字前進最先到并遵守游戲規(guī)則的小朋友就可以到我的百寶箱里取一個寶貝哦!”
七、評價并結(jié)束活動。
“小朋友今天自己做小棋子一定玩得很高興吧，那經(jīng)過這個游戲小朋友一定能對交通規(guī)則更加遵守了，現(xiàn)在我們把這些交通規(guī)則去告訴小班的弟弟妹妹吧，let’sgo!”
再次跳兔子舞離開活動室。
中班社會活動教案篇四
1《綱要》指出：要培養(yǎng)幼兒主管，樂觀，合作的態(tài)度學(xué)習(xí)互助，合作和分享，養(yǎng)成對他人，社會親近，合作的態(tài)度。
2合作，是人們?yōu)榱艘粋€共同的目的而進行的協(xié)調(diào)活動。它不僅是幼兒有效探索，學(xué)習(xí)不可缺少的條件，也是現(xiàn)代人才尤為需要的基本素質(zhì)。現(xiàn)在的幼兒都是獨生子女，合作意識與合作能力較弱，需要教師對其進行這方面的教育。
1.幼兒愿意與人合作，懂得團結(jié)起來力量大的道理。懂得合作的重要性。
2．在活動中讓幼兒體驗到與人合作獲得的快樂。
了解合作的概念。
理解合作，知道團結(jié)起來力量大。
1.動畫短片《拔蘿卜》。
2．一盆沙子，結(jié)好的毛線繩若干。
一幼兒欣賞動畫片《拔蘿卜》，知道合作的好處，了解合作的概念，引出課題。
動畫片里講了一個什么故事?沒有大家的幫忙蘿卜能拔出來嗎？大家共同完成一件事叫做“合作”。這個大蘿卜就是大家合作拔出來的。
二通過實踐讓幼兒理解合作，知道團結(jié)起來力量大。
1．在老師講桌前面有盆沙子會絆倒人，請出一名幼兒把它端到室外，端不動，怎么辦？（幼兒說找其他小朋友幫忙）。
2．教師請出兩名幼兒一起抬，抬不動，因為人太少。
3．教師又指出兩個幼兒，四個幼兒一起來用力抬，抬動了。
4．教師提出問題：一個小朋友能抬動沙子嗎？為什么？兩個小朋友呢？為什么？最后四個小朋友抬動了嗎?為什么？引導(dǎo)幼兒說出一個人的力量小，大家團結(jié)起來才能力量更強大。合作的力量比一個人的力量大很多。
三在游戲中感受到合作的快樂。
教師出示毛線繩：大家玩過翻繩游戲嗎？怎么玩的?對，是需要兩個人合作來玩的。下面我們一起來做翻繩游戲。幼兒自由組合進行游戲。
四組織幼兒談話。
1．剛吃的.翻繩游戲好玩嗎？一個人能不能玩？
2．你和小朋友合作玩過游戲嗎？什么游戲？怎么玩的?感覺怎么樣?
3.教師總結(jié)：大家在一起合作可以做到許多自己做不到的事情，而且合作的時候是很快樂的。
幼兒在活動區(qū)分組合作搭建積木，盡情體驗合作的快樂。
的毛線繩若干。活動過程一幼兒欣賞動畫片《拔蘿卜》，知道合作的好處，了解合作的概念，引出課題。動畫片里講了一個什么故事?沒有大家的幫忙蘿卜能拔出來嗎？大家共同完成一件事叫做合作。這個大蘿卜就是大家合...
中班社會活動教案篇五
1、初步了解勇氣的多種形式，發(fā)現(xiàn)自己擁有的勇氣。
2、能夠結(jié)合生活中的經(jīng)驗，積極表達對勇氣的理解，分享自己關(guān)于勇氣的故事，從中收獲勇氣。
3、勇于接受挑戰(zhàn)，體驗付出勇氣后的成功和快樂。
：高、低兩座橋、ppt課件。
一、導(dǎo)入活動，以過小橋的游戲激發(fā)幼兒興趣。
1、師：小朋友，瞧，在我們前面有一座高橋和一座矮橋，今天，我們一定要選擇其中一座橋，從這一頭走到那一頭到達我們上課的地方。請你選擇你想走的橋，站到橋的.前面排好隊，走過小橋后找到座位坐下來。
2、教師引導(dǎo)幼兒一起走過小橋，注意在走小橋的時候要注意安全。
二、教師引導(dǎo)幼兒理解勇氣的含義。
1、提問：你選擇了哪座橋？
你在走高橋的時候心里怎么樣？（會有點害怕）。
2、師：你真是個有勇氣的孩子，剛才我看到了好多有勇氣的小朋友都選擇了高橋走過來。
3、提問：那有誰知道什么是勇氣？
4、小結(jié)：原來勇氣就是當(dāng)我們遇到挫折、困難、危險的時候雖然心里會害怕，但是能戰(zhàn)勝心里的害怕就是一種勇氣。
三、教師引導(dǎo)幼兒結(jié)合生活中的經(jīng)驗，了解勇氣的多種形式。
1、師：其實在生活中做很多事情都是需要勇氣的，今天，老師給你們帶來了一些關(guān)于勇氣的小故事，我們一起來看一看、聽一聽。
2、完整觀看ppt課件。
3、歸納提升，理解勇氣的多種形式師：這些都是我們在平時生活中經(jīng)常碰到的事情，看來勇氣就在我們身邊，一起先來看第一件事情吧。
勇氣，是第一次騎車不用安全輪。
提問：這件事情說明這個小女孩怎么樣？（勇敢）勇氣有的時候就是勇敢。
故事里還有哪件事情也是需要勇敢才能做到。
提問：你在生活中有沒有做過什么勇敢的事？
勇氣，是愛它，卻不摘它。
提問：她是怎樣做到不摘它的？（控制）有的時候勇氣就是要學(xué)會控制自己。
提問：什么時候也是需要我們有控制的勇氣？
勇氣，剛到一個新環(huán)境，你能主動和新朋友打招呼。
提問：什么叫主動？
師：那有誰愿意主動和客人老師打個招呼，告訴客人老師你叫什么？
勇氣，是伙伴一次次弄壞我的城堡，我能從頭再來。
師：相信有了堅持的勇氣，做什么事都會成功。
4、師：在今天的故事里，我們認識了不同的勇氣，就藏在這四座城堡里，還記得有哪些嗎？（勇敢、控制、主動、堅持）總結(jié)：我們每個人身上都有不同的勇氣，相信你們在以后肯定會和更多的勇氣交朋友，當(dāng)你身上的小勇氣慢慢變多變大時，你們就會成為一個棒小孩！
四、結(jié)束活動，挑戰(zhàn)高橋。
師：今天我們和勇氣交了朋友，那么現(xiàn)在你們是不是都有勇氣走一走剛才那座高橋呢？
本次教學(xué)活動，我覺得自己進行得過于倉促，當(dāng)談到某一話題，就讓孩子回憶并講述，很多孩子一下子反應(yīng)不過來，就延伸到其他方面去，課堂稍顯混亂，雖然我及時的停止，并進行適時的引導(dǎo)，但是孩子們的思維還是有個別偏離。其次我覺得自己在教學(xué)中的教態(tài)語言也還不夠精煉，如：教學(xué)過程中平凡使用“是呀，恩”等詞，需要加強鍛煉。此外活動最后環(huán)節(jié)結(jié)束地太無趣，社會活動很重要的一點是情感的體驗，并且我們想讓大家看到通過這節(jié)課孩子們學(xué)到了什么。因此原先我設(shè)計的時候就打算讓孩子們有一個試一試的實際游戲體驗，但是想了很久都沒想出合適的游戲，因此今天活動就草草地結(jié)束了。
中班社會活動教案篇六
1、知道每個人都會有害怕的時候以及害怕時應(yīng)該怎么做。
2、知道害怕有時也會保護自己，了解緩解害怕情緒的方法。
3、初步積累情緒表達與調(diào)控的經(jīng)驗。
活動準(zhǔn)備繪本《我好害怕》的ppi和反映生活情境的ppt，開心、生氣、哭鬧、害怕4種表情娃娃，小熊布偶，4段不同風(fēng)格的樂曲，家長講述害怕經(jīng)歷的視頻。
活動過程一、
表情游戲，導(dǎo)入活動。
1、教師逐一翻開背景板上的開心、生氣、哭鬧表情娃娃，引導(dǎo)幼兒說說、做做相應(yīng)的表情。
2、請幼兒猜猜隱藏的表情是什么，幼兒猜過之后，教師翻開害怕的表情娃娃。
師：你有過害怕的時候嗎？遇到哪些事情會害怕呢？
3、師：寶寶有害怕的時候，（出示小熊布偶）小熊也有害怕的時候，我們一起聽聽小熊遇到什么事情會害怕。
二、演示畫面，梳理經(jīng)驗。
（一）我會害怕，（播放繪本ppi第一幅畫面）。
1、師：小熊遇到了哪些害怕的事情？小熊害怕的時候想干什么？
2、師：小熊害怕的時候想哭、想逃跑、想要媽媽抱，你害怕的時候最想做什么？
（二）大人也會害怕1、猜猜爸爸、媽媽有沒有害怕的時候。
2、播放視頻，聽爸爸媽媽講講他們害怕的事情。
3、小結(jié)：小熊有害怕的時候，寶寶有害怕的時候，大人也會有害怕的時候，我們都有害怕的時候，害怕沒有什么丟人的。
三、情境體驗，形成新經(jīng)驗。
（一）害怕的時候，我有好辦法。
1、師：有沒有好辦法讓害怕的感覺好一些呢？
2、幼兒自由交流后，教師依次點擊繪本ppt，逐一出現(xiàn)緩解害怕情緒的各種方法，引導(dǎo)幼兒找到趕走害怕的好辦法。
3、小結(jié)：害怕的時候可以向別人說出來，可以讓媽媽抱一抱，可以找一個舒服的地方看圖書，可以抱著喜歡的小毛毯或小布偶。
（二）害怕的時候，我知道該做什么。
1、教師逐一點擊反映生活情景的ppt（夜里一個入睡覺，看到動畫片里嚇人的地方，媽媽接寶寶時來晚了，護士阿姨給寶寶打針的`時候），引導(dǎo)幼兒說一說用什么辦法把害怕趕走。
2、配上音樂連續(xù)播放ppt，幫助幼兒梳理經(jīng)驗。
四、互動交流，拓展經(jīng)驗。
1、師：害怕有時候也會保護我們，你相信嗎？
教師邊演示繪本ppt邊講述：有時候，害怕也能保護我，讓我離兇巴巴的狗遠一些，告訴我不能爬得太高，不能在汽車旁邊玩耍，不能靠近火焰。
2、師：為什么說害怕有時也能保護我們？
小結(jié)：有時候，害怕會讓我們離開危險的地方，讓我們的身體不會被傷害。
五、快樂游戲，加深體驗1、和表情娃娃做游戲。教師交替點擊ppt畫面。分別出現(xiàn)開心、害怕的表情娃娃。當(dāng)看到開心的表情娃娃、聽到歡快的音樂時，幼兒盡情表現(xiàn)開心的樣子：當(dāng)看到害怕的表情娃娃、聽到令人驚恐的音樂時，引導(dǎo)幼兒學(xué)做深呼吸，調(diào)節(jié)自己的情緒。
師：用力長長地吸氣、呼氣有什么感覺？
小結(jié)：害怕的時候如果用力長長地吸一口氣，再長長地呼一口氣。感覺就會好很多。
2、師：有很多辦法會幫我們趕走害怕，回家后告訴媽媽，害怕的時候你知道做些什么。
1、幼兒能積極的回答問題，增強幼兒的口頭表達能力。
2、培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應(yīng)答能力。
1、關(guān)注幼兒內(nèi)在體驗。活動一開始讓孩子說害怕的事情，交流對害怕的感受，讓孩子的情緒一下子得到釋放。繪本中小熊對害怕的感受也是孩子們曾經(jīng)有過的，熟悉的生活經(jīng)歷很快引起孩子的情感共鳴和遷移。隨著環(huán)節(jié)的層層推進，孩子們會發(fā)現(xiàn)，原來爸爸和媽媽也有害怕的時候，原來害怕的時候也會有好辦法讓害怕的感覺好一些孩子獲得體驗是多元的，經(jīng)驗也在與老師、同伴的互動中得以提升。
2、貼近幼兒的內(nèi)在需求。遇到害怕的事情如何釋放情緒和轉(zhuǎn)移自己的注意力是孩子心理成長過程中需要的經(jīng)驗，這也正是本節(jié)活動的價值所在。如何把活動的價值點轉(zhuǎn)化為孩子的興趣點，是我在設(shè)計活動時始終關(guān)注的。首先，我對繪本畫面進行選擇性應(yīng)用，刪去一些與目標(biāo)關(guān)聯(lián)不大的畫面，選擇能夠激發(fā)孩子情感體驗的內(nèi)容，聚焦關(guān)鍵經(jīng)驗。其次，變單一、空洞的口頭說教為多樣化的學(xué)習(xí)方式，靈活運用互動游戲、肢體表演等豐富幼兒的認知，讓幼兒愿意聽、樂意聽、喜歡做，不斷獲得新的經(jīng)驗，增強面對害怕的自信。
中班社會活動教案篇七
1、了解別人說話時不認真聽的后果。
2、懂得別人說話時眼睛能看著對方，別人叫自己時能及時答應(yīng)。
小兔頭飾若干、各種食物圖片（蛋糕、蘿卜等）、 ppt視頻、好習(xí)慣寶寶貼畫。
1、“聽”故事提問導(dǎo)入：有只小兔子，差點被大灰狼吃掉了，為什么呢？請聽故事《小兔乖乖》。
1、安靜聽故事，情境導(dǎo)入。
教師提問：小兔子為什么會在媽媽懷里哭？
教師總結(jié)：每次媽媽跟小兔子說話，小兔子都不認真聽，總是說“我知道，我知道”，后來差點被大灰狼吃掉了。小朋友在聽別人講話時，一定要聽完整，這樣才能聽懂別人講話的內(nèi)容。
2、“看”動畫提問導(dǎo)入：小朋友，平時爸爸媽媽跟我們說話時，我們應(yīng)該怎么做？
3、認真看動畫，啟發(fā)思考，教師提出如下問題：
（1）爸爸說話的時候?qū)殞氃谧鍪裁矗?BR> （2）媽媽告訴寶寶別人說話時應(yīng)該怎樣做？
（3）寶寶哪里做錯了？
4、幼兒有疑問可再次觀看動畫，老師根據(jù)本班級幼兒共性特征及個體差異，對動畫進行暫?；虿シ?，結(jié)合劇情節(jié)點，在幼兒已有經(jīng)驗上進行選擇性互動提問教學(xué)。
教師總結(jié)：媽媽告訴我們用心聽別人說話是一種禮貌行為，故事告訴我們，別人說話用心聽，眼睛看著對方，是好孩子的表現(xiàn)。
5、圖譜演示
教師出示兩張圖片并講述圖片故事，讓幼兒判斷對錯并說明原因。
教師看圖總結(jié)：當(dāng)別人跟我們說話時，我們不能只在一旁玩，而要放下手里面的玩具，用心聽別人說話，這樣才是好孩子的表現(xiàn)。
游戲名稱：《小兔小兔蹦蹦跳》
游戲準(zhǔn)備：小兔頭飾若干、各種食物圖片（蛋糕、蘿卜等）
游戲規(guī)則：1、聽清楚教師在游戲中的指令；
2、摸到所指的東西才能跑回教師身邊。
游戲玩法：教師向幼兒發(fā)出兒歌口令：“小兔小兔蹦蹦跳，摸摸這，摸摸那，
摸摸蛋糕跑回來！”幼兒向教師指令的食物跑去，摸一摸再跑回來。
（1）帶領(lǐng)幼兒唱讀《弟子規(guī)》經(jīng)典：
“進必趨退必遲問起對視勿移”
（2）引導(dǎo)幼兒多用心聽長輩或同伴說話；
（3）和家長聯(lián)系，習(xí)慣養(yǎng)成延續(xù)至家庭中落實。
中班社會活動教案篇八
1．知道動植物的生長需要陽光，也需要雨水。
2．嘗試幫助故事中的人物解決問題。
圖片。
1．欣賞理解故事《白云媽媽和烏云朵朵》。
教師講述故事，幼兒欣賞。
故事中說了一件什么事情？
誰希望烏云朵朵下雨？誰又不希望呢？為什么？
白云媽媽是怎么說的？
2．討論：烏云朵朵的辦法。
看來光有太陽或下雨是不夠的，不能滿足所有小動物和植物的要求。那么，請小朋友們來幫助烏云朵朵想想辦法吧！
有什么辦法讓大家都滿意嗎？
3．續(xù)編故事《白云媽媽和烏云朵朵》。
教師與幼兒一起，將烏云朵朵的辦法編進故事。
引導(dǎo)幼兒將自己想到的不同辦法也編進故事中。
幼兒間相互交流自己故事的結(jié)局。
白云媽媽帶著心愛的兒子烏云朵朵，在藍藍的天上慢慢地、慢慢地飄動。山梁上的白楊樹、白樺樹見了，大聲地呼喊："謝謝您--白云媽媽！是您把夏天火辣辣的太陽擋住，給我們送來了陰涼！""白云媽媽，您真好，喝了您灑下的甜甜的雨水，看我們生長得多快呀！"田里的水稻、棉花也齊聲稱贊。
朵朵聽見大伙稱贊媽媽，心里真是甜滋滋的。
有一天，白云媽媽出門去了。
烏云朵朵可高興了。
媽媽走了，這下子該看我的了，要風(fēng)給風(fēng)，要雨給雨，往后，誰都會喜歡我！朵朵越想越高興，就往地上灑起雨來。
"烏云哥哥，烏云哥哥，我要太陽曬曬花衣裳。"美麗的蝴蝶請求道。"烏云哥哥，天晴才好采花蜜，你快讓太陽出來吧！"勤勞的蜜蜂也請求他。
"好吧。"朵朵剛說完，就聽見誰在嚷嚷："不行！不行！我的寶寶要喝水，快快下雨吧！"朵朵低下頭一看，是頭上帶著金花穗，懷里抱著小寶寶的玉米大嬸在叫喊。
中班社會活動教案篇九
１． 通過參觀使幼兒知道超市里的物品很齊全，并了解超市是方便人們購物的場所。
２． 觀察、了解超市和人們生活的關(guān)系并嘗試購物，遵守購物規(guī)則。
３． 愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
４． 發(fā)展幼兒思維和口語表達能力。
５． 探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
１． 事先與附近超市進行聯(lián)系；
２． 幼兒每人準(zhǔn)備兩元零錢。
一． 談話討論
１． 去超市我需要購買些什么？列出小清單
２． 在超市里我們怎樣去購買物品？在購物時需要注意什么？
提出注意事項：
１． 仔細觀察、不隨意亂翻、亂擺，小心輕放各類物品。
２． 不將未付款的物品帶出超市，在收銀臺結(jié)帳。
３． 注意觀察標(biāo)價，不超支。
觀察貨物的分類方式，學(xué)著迅速、準(zhǔn)確找到自己需要的貨物。
二． 去超市購物
１． 幼兒參觀超市。
引導(dǎo)幼兒觀察商品的歸放排列、商品的標(biāo)價、付款處。
２． 嘗試購物。
（１） 指導(dǎo)幼兒獨自或結(jié)伴購物。
（２） 觀察幼兒購物時遇到的問題并協(xié)助解決。
（物品放置過高，超出購買范圍，提醒找零錢，拿好清單，排隊付款等）
三． 延伸活動：
與家長聯(lián)系，到超市購物時可帶孩子一起去，一起選擇商品，一同付款。
社會課程以培養(yǎng)品德良好、樂于探究、熱愛生活為目標(biāo)。基于這一點，我在這一課時的教學(xué)目標(biāo)定位上也是綜合的。通過教學(xué)培養(yǎng)孩子合理消費、節(jié)約資源的良好習(xí)慣，學(xué)習(xí)選購商品的生活技能。讓孩子在與生活聯(lián)系的活動中體會成長的快樂。
中班社會活動教案篇十
1.知道長大了用自己的本領(lǐng)幫助別人，愿意自己的事情自己做。
2.在活動中感受幫助別人的快樂，進一步激發(fā)幫助他人愿望。
一、談話引入，激發(fā)幼兒主動幫助父母做事的愿望。
1.說一說父母的辛苦。
2.激發(fā)幼兒幫爸爸媽媽做事的愿望
（1）請個別幼兒回答
（2）小結(jié)：小朋友真能干，讓爸爸媽媽輕松了許多，真是他們的好幫手。
評析：活動以“談話”形式來引入。而談話是幫助幼兒學(xué)習(xí)在一定范圍內(nèi)運用語言與他人進行交流的活動，談話擁有寬松自由的交談氣氛，幼兒可根據(jù)個人感受，針對談?wù)撝黝}說自己想說的話，說自己獨特的經(jīng)驗。所以這一環(huán)節(jié)，教師通過引導(dǎo)幼兒說一說父母的辛苦、我會幫爸爸媽媽做事等一系列的談話，激發(fā)幼兒體檢父母的辛苦，并激發(fā)他們主動幫助父母做事的愿望。
二、欣賞攝影展——《能干的小幫手》。
1.引導(dǎo)幼兒欣賞照片。
2.集中提問幼兒。
3.小結(jié)。
評析：此環(huán)節(jié)展示孩子們幫助他人做事的照片，把孩子在上一環(huán)節(jié)交流的愿望變成了現(xiàn)實。孩子們在說說他人的本領(lǐng)時，教師還對照片進行拓展，對幼兒進行追問：“你會這樣做嗎？你在幼兒園有沒有幫助過其他小朋友？......此環(huán)節(jié)通過照片記載并促進孩子進一步感受自己的本領(lǐng)，同時鼓勵幼兒學(xué)做一個能干的“小幫手”，也再一次引導(dǎo)幼兒體驗幫助他人的快樂。
三、欣賞幻燈片，體驗自我服務(wù)的快樂。
1.播放幻燈片并提問：“照片上的小朋友在做什么？”。他在幫誰？
2.小結(jié)。
評析：欣賞進行歸類的幻燈片，讓幼兒了解自己可以參與的勞動內(nèi)容，自我服務(wù)方面的，如穿衣、穿鞋、收拾玩具等，進一步引導(dǎo)幼兒知道長大了，要學(xué)會自己的事情自己做，同時也要主動的幫助需要幫助的人。
四、觀看錄像，感受幫助別人的快樂。
1.看錄像，肯定愛勞動的幼兒。
2.用肢體語言表揚愛勞動的幼兒。
（1）提問：“可以用什么動作夸夸小朋友？”
（2）聽音樂，夸自己、夸同伴。
評析：通過欣賞家長的談話錄像，通過家長的發(fā)言，直接對幼兒的表現(xiàn)進行肯定和表揚，讓幼兒再一次體驗了勞動的快樂。
同時還引導(dǎo)幼兒用動作來夸自己、夸同伴，將活動推向高潮，運用身體語言，讓幼兒所表達出內(nèi)心的意思比說話更為真實、有效和直接。讓教學(xué)活動生動有趣，讓孩子在活動中能夠保持著高度的積極性和主動性。
五、播放幻燈，激發(fā)幫助他人愿望。
1.引導(dǎo)幼兒觀看ppt課件。
2.進一步激發(fā)幼兒幫助他人愿望。
評析：通過播放生活中哥哥姐姐志愿者服務(wù)的圖片，進一步激發(fā)幼兒幫助他人愿望，萌發(fā)幼兒關(guān)愛他人的情感。
中班社會活動教案篇十一
1.了解各個國家都有不同的打招呼方法。
2.能用不同的打招呼方法與同伴打招呼。
3.愿意與同伴交往。
1.各國不同打招呼的圖片。
一、興趣導(dǎo)入。
1.引導(dǎo)語：小朋友們，你們平時是怎樣打招呼的？爸爸媽媽們又是怎樣打招呼的？
（指導(dǎo)要點：引導(dǎo)幼兒說出或用肢體動作做出不同的打招呼方法。）。
2.教師小結(jié)：原來我們中國人會用揮揮手、握握手的方法與朋友打招呼。
二、了解各國不同的打招呼方法。
1.引導(dǎo)語：請小朋友猜一猜，外國人會用什么方法來打招呼？
（并請幼兒用肢體動作表示一下）。
2.出示法國人的打招呼圖片，請幼兒說一說法國人是怎么打招呼并相互學(xué)一學(xué)。
（指導(dǎo)要點：提醒幼兒看清圖片，法國人打招呼是臉頰碰臉頰。）。
3.出示泰國人的打招呼圖片，請幼兒說一說泰國人是怎么打招呼并集體學(xué)一學(xué)。
4.一起出示英國、歐美地區(qū)和新西蘭毛利人打招呼的圖片。
引導(dǎo)語：圖片中打招呼的方法都一樣嗎？都是怎樣打招呼的？可以學(xué)一學(xué)。（指導(dǎo)要點：引導(dǎo)幼兒了解不同國家的不同打招呼方法。）。
5.請幼兒與同伴用不同的方法打招呼。
6.教師小結(jié)：原來每個國家都有自己獨特的打招呼方法，小朋友有機會去其他國家時。
都可以用當(dāng)?shù)氐拇蛘泻舴绞健?BR> 三、結(jié)束部分。
今天學(xué)了這么多國家不同的打招呼方法，請小朋友回家與爸爸媽媽分享，他們猜一猜是哪個國家的打招呼方法，好嗎？如果你還有其他國家打招呼的不同方法，也請你分享給大家。
中班社會活動教案篇十二
沙塵暴天氣，不僅限制了孩子們外出活動的時間，還對孩子們的身體造成了很大的影響，所以孩子們對沙塵暴天氣有了切身的體會，每天都在討論著。所以我借此機會設(shè)計本節(jié)有關(guān)沙塵暴的活動。
1、簡單了解沙塵暴的成因，樹立環(huán)保意識。
2、初步知道沙塵暴的危害。
3、初步了解根治沙塵暴的措施。
1、觀看有關(guān)沙塵暴危害的圖片或錄象。
2、教師簡單介紹沙塵暴的危害。
3、初步了解根治沙塵暴的措施。
1、組織幼兒說說風(fēng)有哪些益處和害處，引出沙塵暴的話題。
2、教師：“你們見過沙塵暴嗎說說你的體驗。”引導(dǎo)幼兒從風(fēng)沙的聲音，風(fēng)沙的速度，風(fēng)沙吹在人臉上的感覺，當(dāng)時空氣中的味道等多方面展開討論。教師根據(jù)幼兒討論情況給予小結(jié)。
3、教師簡單介紹沙塵暴的危害。
4、教師：“你們知道沙塵暴是怎樣形成的嗎？”引導(dǎo)幼兒從植被的破壞，森林的大量砍伐等方面討論。
5、請幼兒說說用什么方法才能減少和控制沙塵暴。教師從種植花草、保護樹木、建防護林等方面提示補充。
1、讓小朋友想辦法把一盤沙“吹”起來。
2、請幼兒把廢舊輪胎中種植小麥中的土吹起來。
1、可在有沙塵暴的天氣開展此項活動。
2、在活動區(qū)擺放有關(guān)的圖片或圖書。
3、組織幼兒參加簡單的種植活動。
1、討論怎樣來保護環(huán)境。
2、玩環(huán)保棋，進一步豐富幼兒的環(huán)保意識。
由于對幼兒不熟悉、不了解在目標(biāo)的確定上有可能過難、過簡單。因為幼兒有過對沙塵暴的親身體驗可能對本節(jié)課敢興趣。
相關(guān)信息：
近年來，沙塵暴波及的范圍之廣，危害之大，越來越引起人們對它的關(guān)注。沙塵暴主要是由于人們亂砍濫伐樹木，無計劃開荒，造成植被的破壞，水土流失，土地沙化嚴重所致。只有加強環(huán)保意識，退耕還草，種植大量的樹木花草，建更多的防護林，才能減少沙塵暴。
幼兒對周圍事物、現(xiàn)象感興趣，有好奇心和求知欲。幼兒學(xué)習(xí)層次不齊。個別幼兒對科學(xué)探究沒興趣。需要老師家長幫助幼兒建立自信心和興趣。部分幼兒不善于表達自己的想法。保護自己的安全知識方面欠缺。
沙塵暴對于我們大人來說也許并不陌生，但對于幼兒園的孩子們來說似乎是遙不可及的，更不用說對它的了解了，可總不能因為幼兒對此陌生就放棄。本節(jié)課主要讓幼兒了解沙塵暴會給人們帶來什么危害?沙塵暴是怎樣形成的?怎樣不讓沙塵暴發(fā)生？為了讓幼兒對沙塵暴有更多的了解，我上網(wǎng)查了很多資料，并從網(wǎng)上下載了許多有關(guān)的圖片。
不足：
盡管做了很多的準(zhǔn)備，這次活動并不是十分理想，幼兒對沙塵暴還是模棱兩可，這也正是我這次活動的不足之處。
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中班社會活動教案篇十三
1.引導(dǎo)幼兒正確認識“黑”，并學(xué)習(xí)用各種方法克服怕黑的心理障礙。
2.鼓勵幼兒平時積極動腦，不膽怯，不退縮，勇于克服各種困難。
3.培養(yǎng)幼兒獨立入睡的好習(xí)慣，提高自理能力。
4.愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
5.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
1.將活動室一端用黑布、大型木板等布置成黑乎乎的山洞。
2.與幼兒人數(shù)相等的動物玩具，小貓頭飾若干，貓媽媽的胸飾一只。
3.音樂磁帶一盒。
4.課件動畫片《小兔迷路了》。
1.教師：“小貓們，今天媽媽帶你們到那邊森林里去玩，我們一邊唱歌一邊走吧！”（伴隨《找小貓》的音樂，幼兒做律動進入場景）。
2.教師：“草地上真舒服，小貓們和媽媽一起坐下來休息一會兒，媽媽給你們講一個故事?！?BR> 3.播放動畫片《小兔迷路了》：從前，有一只可愛的小兔跟著媽媽一起到森林里去采蘑菇，它看到美麗的鮮花，漂亮的蝴碟可開心了。它一會兒去聞聞鮮花，一會兒撲蝴蝶，結(jié)果找不著媽媽啦。走啊走，小兔來到一個山洞里，里面黑得什么也看不見，小兔害怕極了，太陽落山了，夜深了，小兔找不著媽媽多傷心呀，它大聲地哭起來：“媽媽，媽媽……”。
1.發(fā)現(xiàn)情況。
通過小動物的呼救聲及教師對黑洞內(nèi)發(fā)生情況的描述，讓幼兒感知發(fā)生的事情，激起幼兒救小動物的欲望。
（1）（伴隨著音樂，以遠處傳來一陣陣小動物的呼救聲）。
教師：“咦，好象有什么人在哭，你們聽，是誰在喊救命？小貓們，你們千萬別動，媽媽去看看。
（2）教師慢慢走到山洞口，仔細往山洞里看，說：“呀，這里有個山洞，里面很黑，什么也看不見。對，聲音就是從這里發(fā)出來的。哎呀，這個洞口這么小，我鉆也鉆不進去，怎么辦呢？里面到底發(fā)生了什么事情？這黑洞洞的山洞里到底是誰在哭呀？小貓們，你們誰愿意幫媽媽進去看看?！?BR> 2.鼓勵幼兒克服怕黑心理，勇敢地鉆進山洞。
（2）交談，了解害怕的幼兒的心理狀況，教師對他們進行疏導(dǎo)。
討論：怎么樣才能讓自己不害怕呢？
歸納如下方法：
a.先站在洞口往里看一看，等自己的眼睛漸漸習(xí)慣了黑再慢慢走進去，一邊走，一邊摸，就不會摔跤，也不會害怕。
b.進去的時候想想高興的事，一邊走，一邊唱唱歌，就不會害怕。
c.你就想里面的小動物多可憐，我一定要幫助它，其它什么也別想，就不會害怕了。
d.里面雖然黑，但沒有什么可怕的東西，慢慢走，就不會出危險，這們也不會害怕。
（3）請愿意去救小動物的幼兒一個一個爬進山洞，每人只救一個小動物。
（4）教師對還不敢進去的幼兒再次進行疏導(dǎo)，啟發(fā)他們找上好朋友一同進去救小動物。
（5）請膽子特別小的.幼兒借助一些器具（如木棍、玩具刀、手電筒等）和好朋友一同進山洞。
（6）教師親親每一個救小動物的幼兒，夸獎他們是勇敢的孩子。
3.教師小結(jié)，結(jié)束活動。
（1）、教師幫助幼兒總結(jié)幼兒在活動中所嘗試的各種克服怕黑的方法，使幼兒明白我們無論遇到什么樣的困難，都會有很多克服困難的方法，鼓勵幼兒平時要積極動腦。
（2）、鼓勵幼兒努力養(yǎng)成自己獨睡的習(xí)慣。
教師：“今天，我們知道了，黑房間里并沒有什么可怕的東西，我們有各種方法戰(zhàn)勝黑暗。你們以后敢不敢一個人睡覺啦？敢的小朋友把手舉起來！”
（3）表揚敢于獨睡或已經(jīng)養(yǎng)成獨睡習(xí)慣的幼兒，給每天獨睡的幼兒貼一朵小紅花。
活動與生活相互融會貫通，孩子不但對意思簡明易懂，也明白了在生活中該如何做，不過還得有家長平時在生活中多引導(dǎo)、教育，否則孩子在實際行動上并不是每一個人都會做到。
中班社會活動教案篇十四
1、培養(yǎng)幼兒自己保護意識和安全意識。
2、發(fā)展幼兒細致觀察和認知的能力。
3、引導(dǎo)幼兒認識有關(guān)安全的標(biāo)志，助幼兒掌握防火、防電等安全常識。
安全標(biāo)志掛圖，幼兒園環(huán)境中張貼安全標(biāo)志。
一、導(dǎo)入：師生談話，“小朋友見過哪些安全標(biāo)志?”
二、展開：認識各種與幼兒相關(guān)的安全標(biāo)志。
1、幼兒自由觀察，提問：你認識那種標(biāo)志?這些標(biāo)志有什么不同?
2、認識安全標(biāo)志及作用。
(1)哪些是安全標(biāo)志?請幼兒了解、認知。
(2)安全標(biāo)志有哪些作用?為什么我們的生活中會有不同的安全標(biāo)志?
3、請幼兒進行意愿畫，設(shè)計不同的安全標(biāo)志。
要求：要有自己創(chuàng)造性的體現(xiàn)、注意繪畫的`姿勢。
4、參觀繪畫作品，教師幼兒共同講評。
從創(chuàng)造性和用途方面講評。
活動結(jié)束：
到幼兒園中找各種安全標(biāo)志。
3、中班安全礁制作安全標(biāo)志。
目的：
1、通過制作安全標(biāo)志，粘貼安全標(biāo)志，引導(dǎo)幼兒知道要保護自己身體的安全。
2、初步懂得避開危險物，不做危險動作。準(zhǔn)備：安全標(biāo)志一個、蠟筆、紙。
過程：
(一)講講：
1.出示安全標(biāo)志。
a.小朋友，這是什么?
b.這是安全標(biāo)志，有了這個標(biāo)志，可以提醒家這個地方要小心.
c.這是警告標(biāo)志，有了這個標(biāo)志，代表這里有電，要小心!不要碰。
d.上個月，孫艷小朋友在廁所摔了一跤，如果，廁所里貼了這個安全標(biāo)志，她肯定會小心的走上臺階，就不會摔跤了。
e.現(xiàn)在我們把這個標(biāo)志貼在廁所門上，提醒家小心好不好?(請一幼兒去貼)。
f.我們教室里還有許多需要提醒的地方，家動動腦筋自己來做一個安全標(biāo)志。
(二)做做：
1.幼兒設(shè)計制作，老師巡回指導(dǎo)，重點提醒園點在下方。
2.鼓勵幼兒制作與老師不同的安全標(biāo)志。
3.助個別完成作品。
中班社會活動教案篇十五
1.根據(jù)畫面中出現(xiàn)的生活情景和圖畫符號，合理猜測媽媽的話。
2.理解"不可以"背后的愛和關(guān)懷，萌發(fā)愛媽媽的情感。
錄音、多媒體資料、紙、筆。
一、傾聽感受。
1.說說愛媽媽的理由。
關(guān)鍵提問：你愛你的媽媽嗎？為什么？
小結(jié)：看來每個孩子都非常愛媽媽，因為媽媽是世界上最關(guān)心、最疼愛我們的人。
2.傾聽媽媽的話（聽錄音）。
關(guān)鍵提問：聽到媽媽都說了些什么呢？你聽你媽媽說這些話，你覺得心情怎么樣？
小結(jié)：媽媽的話讓我們感到溫暖，媽媽的話使我們感到快樂，媽媽的話給我們增添了力量，這就是媽媽的聲音，最最動聽的聲音。
3.過渡提問：
是不是媽媽的每一句話都能讓你感到快樂呢？
二、閱讀理解。
師：我就遇到一件怪事情，我認識這樣一個孩子，有時候她和你們一樣非常喜歡聽媽媽的話，有時候非常害怕聽媽媽說話，因為他覺得，有時候媽媽說的話會讓他心里不好受，會讓他覺得沒勁，這究竟是怎么回事呢？我們一起來看一看。
1.播放ppt。
師：我的名字叫大衛(wèi)，我長得不算高，模樣也不帥，不過我還是一個很聰明的孩子。我的腦子里有許多各種各樣的想法。所以我還是一個不錯的孩子哦！不過最近我遇到了點麻煩，我害怕聽到媽媽說話了，因為媽媽的話會讓我不好受，不信你看看。
師：聽了媽媽的話，大為只能放棄原來的計劃，可是這樣的事情經(jīng)常在發(fā)生，瞧，大衛(wèi)這會兒又遇到了一件事情。
2.播放ppt。
關(guān)鍵提問：猜猜看這會兒媽媽又會說什么？
3.播放ppt。
師：大衛(wèi)聽了媽媽的話，這會兒心情怎么樣呢？很不開心。
關(guān)鍵提問：看到這里我有一個問題，大衛(wèi)的媽媽到底愛不愛大衛(wèi)?。磕菋寢尀槭裁凑f那。
么多不可以呢？為什么說讓他掃興的話呢？
4.回憶經(jīng)驗。
關(guān)鍵提問：大衛(wèi)遇到的事，你在生活中遇到過嗎？遇到什么情況，你的媽媽會非常嚴厲地對你說"不可以"呢？（用圖示符號的方法整理幼兒鎖反應(yīng)的生活經(jīng)驗，并呈現(xiàn)在版面上）。
小結(jié)：原來每一個媽媽都會擔(dān)心自己的孩子受到傷害，媽媽是多么希望你們健康快樂的成長，盡管媽媽的話有時的確會讓我們掃興，讓我不痛快，但是每一句話都裝著媽媽慢慢的愛。
5.繼續(xù)閱讀ppt。
關(guān)鍵提問：大衛(wèi)聽了媽媽的話是怎么想，怎么做的呢？媽媽給了大衛(wèi)什么特殊的禮物？
小結(jié)：是啊，世上哪個孩子不愛自己的媽媽，哪個媽媽不疼自己的孩子！寶貝們，瞧，記得聽媽媽的話，想大衛(wèi)一樣別讓媽媽操心。
過渡提問：如果以后你做了這些不可以的事情，你會怎么做？
三、延續(xù)活動。
1.小結(jié)故事。
小結(jié)：看了這個故事，我們知道了，如何理解媽媽的話，做一個懂事的孩子。
2.討論交流。
關(guān)鍵提問：想想今天回家，你能對媽媽說些什么，讓你的媽媽露出笑臉？
總結(jié)：孩子們，帶著你對媽媽的愛，去聽聽媽媽的話吧，我相信做你們的媽媽一定時間幸福的事情！
中班社會活動教案篇十六
1.了解生活中幾種常見的卡，知道它們的用途以及給我們的生活帶來的便利。
2. 愿意大膽交流自己對卡的.認識，幼兒嘗試自己設(shè)計卡。
ppt、卡片、水彩筆。
意圖：了解識別磁卡的方法識別交流
1.請幼兒找找認識的卡講述卡的名稱，在哪里使用過？
2.怎樣識別這些卡？你是從哪里看出這是××卡？
3.小結(jié)：卡的種類很多，我們可以從卡上的標(biāo)記、文字、圖案來了解這是一張什么卡。
意圖：了解幾種常見的卡，感受卡在生活中的重要性了解用途。
1.逐一引導(dǎo)幼兒觀看實物磁卡這些卡的用處一樣嗎？它們都有什么用？
2.銀行卡--取款方便、便捷服務(wù)你看見爸爸媽媽在什么情況下會使用銀行卡？
銀行卡除了在銀行里用，還可以在什么地方使用？
4.手機充值卡--只能使用一次什么時候需要手機充值卡？充值結(jié)束后，卡還有用嗎？
5.會員卡--可以積分和優(yōu)惠在什么情況下需要出示會員卡？
6.磁卡使用時應(yīng)注意什么？
不能彎曲、卷折，遠離手機和火源，可使用保護套。
7.小結(jié)：各種卡的用途都是不同的，但都能給我們的生活帶來方便。
意圖：引導(dǎo)幼兒設(shè)計自己的卡并進行交流表達表現(xiàn)。
1.幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗設(shè)計卡。
2.作品交流：這是我設(shè)計的×卡，有了這張卡我……
3.小結(jié)：今天我們了解了許多卡的不同作用，在我們的生活中衣食住行都可以使用它，給我們帶來了很多方便，真是有卡走遍天下。
中班社會活動教案篇十七
1、萌發(fā)幼兒關(guān)心他人，愿為好朋友帶來快樂的美好情感。
2、發(fā)展觀察力和與人友好相處的能力。
3、幼兒能積極的回答問題，增強幼兒的口頭表達能力
4、能學(xué)會用輪流的方式談話，體會與同伴交流、討論的樂趣。
3、了解人的五官及其功用，學(xué)習(xí)使人情緒愉快的方法活動過程
引出快樂小熊"hello!大家好，我是快樂小熊，今天呀!我和馮老師一起來到這里，想和你們交朋友？高興的話就請來點掌聲!"
1、老師和幼兒一起做"指指鼻子，摸摸臉的游戲"請幼兒互相說一說眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵，它們都有哪些本領(lǐng)？讓幼兒自由討論。
2、請幼兒自由發(fā)言，并提問個別幼兒，并肯定全體幼兒的表現(xiàn)，初步了解人的面部長有五官，并了解其功用，并要時時刻刻保護它們。
1、"小朋友"用你的小眼睛看這里，這怎么有這么多的數(shù)字，還有圓點？激發(fā)幼兒好奇的心理，并引導(dǎo)幼兒愿意露出笑臉。
2、出示表情臉譜，"老師呀，還要給小朋友看一樣?xùn)|西，這是表情臉譜，小朋友都甜甜的笑臉，因為它會給朋友帶快樂，那咱們就一起露出最甜的笑臉吧!"
3、出示課件(快樂的聚會)，小動物們也喜歡甜甜的笑臉，那咱們一起來看看，小動物們是樣快樂的4、引導(dǎo)幼兒通過看小動物們的快樂聚會，能感受到小動物把快樂帶給了我們，要用笑臉對待朋友，笑臉代表著幸福和快樂!提問幼兒"假如您的好朋友生氣不高興了？你會用什么辦法讓她高興起來露出笑臉？"引導(dǎo)幼兒討論，并請幼兒發(fā)言，提問個別幼兒。給朋友唱歌、跳舞還給好朋友說好聽的甜甜話，讓朋友快樂，自己也就快樂了!
1、出示笑臉和哭臉，發(fā)展幼兒的觀察力。
2、送出小禮物!手拿鏡子做表情游戲，并讓幼兒自己動手畫出笑臉，裝飾"快樂樹"。
３、"快樂小熊"說要用笑臉、說甜甜話對待朋友，這樣大家就都快樂了。
歡送"快樂小熊"和幼兒一起唱、跳，抒發(fā)心中的快樂情感。
設(shè)置快樂樹的圖板，孩子們看到樹媽媽笑了，樹寶寶笑了，太陽公公也笑了，噍!孩子們高興的也笑了，這其中使孩子們感受到人與自然的和諧，要用笑去面對一切。
幼兒在與朋友相處的過程中，不免會出現(xiàn)爭吵，有些幼兒則會通過哭泣來尋找解決問題的方法，在日常生活的滲透教育中，我們也會告訴小朋友，哭泣是不能解決問題的，有什么問題說出來，老師和小朋友可以一起幫忙解決，會有一些效果。正好借助《哭哭臉和笑笑臉》這節(jié)教育活動，引導(dǎo)幼兒學(xué)會正確對待自己的情緒，知道在心情不好時，采取哪些措施可以使心情變好。
中班社會活動教案篇十八
1.理解故事，知道做事要有條理。
2.學(xué)習(xí)有條理地整理、保管物品，體驗整理物品帶來的樂趣。
1.設(shè)置娃娃家場景。
2.教室中設(shè)置場景（放亂的積木、手帕紙巾、小椅子等等）
3.娃娃一個。
1.小朋友，你們好，我是拉拉。（幼兒打招呼）
3.這是我的家，你們能夠幫助我一起找找我的衣服朋友嗎？（啟發(fā)幼兒在布置好的場景中尋找）找到以后對拉拉說：“拉拉，我找到了你的##”。拉拉說：“謝謝你?！?BR> 4.謝謝小朋友們，你們幫我找到了我的衣服朋友，可是我不會整理他們，你們有什么好的辦法嗎？（請幼兒來到上面，一邊說，一邊嘗試師范整理衣物鞋襪等）我們一起學(xué)一學(xué)。
1.我們的活動室里有沒有不聽話的朋友啊？（玩具、書、積木、空著的小椅子、脫下來的衣服、小手帕和紙巾等）
2.我們的活動室里有這么多不聽話的朋友，我們可以把他們放在哪里呢？
3.幼兒與教師共同交流討論。
（1）玩具放在柜子上，排好隊
（2）書，一本一本排好隊，插進書架。
（3）空著的小椅子可以放哪里？一個個排好隊放在墻邊。
（4）脫下來的外套衣服掛在換洗室的櫥里。
（5）積木放在小框里，排隊放在柜子上。
（6）有的小朋友沒有口袋，小手帕和紙巾總是握在手里面，該怎么辦？準(zhǔn)備一個小籃筐，手帕紙巾放進去，有需要的時候再去拿。
1.接下來，我們一起動手整理一下?？梢苑中〗M整理，每組選擇一種物品。
2.你們都整理好了嗎？現(xiàn)在我們的活動室看上去又干凈又整潔。
中班社會活動教案篇十九
1、通過幼兒家庭及來園的一日生活培養(yǎng)幼兒對水的觀察和探究興趣。
2、幫助幼兒理解水與人類勞動、生活的關(guān)系，知道生活離不開水。
3、懂得珍惜、節(jié)約生活中的每一滴水。
通過幼兒家庭及來園的一日生活培養(yǎng)幼兒對水的觀察和探究興趣。
幫助幼兒理解水與人類勞動、生活的關(guān)系，知道生活離不開水。
事先拍攝好幼兒家庭一日生活的錄像片及小猴、小兔、小豬分別在洗手、洗臉的圖片。
1、放錄像。（幼兒家庭中的一日生活）早上起床寶寶用水刷牙、洗臉—中午媽媽用水洗菜、淘米、晚上寶寶用水洗澡、媽媽用洗衣機洗衣服、爸爸用水拖地。
2、談一談。
（1）我們早上需要用水干什么？啟發(fā)幼兒說出早上在家需要用水的地方。
（2）我們中午需要用水干什么？啟發(fā)幼兒說出中午在家需要用水的地方。
（3）我們晚上需要用水干什么？啟發(fā)幼兒說出晚上在家需要用水的地方。
3、問一問。我們在幼兒園一天哪些時候需要用到水？（幼兒自由發(fā)言）。
小結(jié)：我們的生活無時無刻都需要水，都離不開水，幼兒入園拍球—用水洗手—上廁所后沖廁所—洗手—口渴后喝水等。
4、想一想。今天停水我們會怎么樣？（幼兒自由發(fā)言）。
5、幼兒討論：怎樣才能做到不浪費水呢？
師小結(jié)：洗手時水不要開的太大，用完后及時關(guān)水龍頭。淘米水可以浸泡蔬菜，洗臉?biāo)梢詻_廁所等。
6、看圖選擇：小猴、小兔、小豬分別在洗手、洗臉，請你們說說它們誰洗的最好？請給節(jié)約水的小動物貼上笑臉。（分辨哪些行為是節(jié)約用水的行為，哪些是浪費水的行為？）。
7欣賞兒歌：我們的生活離不開水我們的生活離不開水。洗臉、刷牙、要用水；淘米、洗菜、要用水；洗衣、洗被、要用水；大家天天要喝水。人人都要愛惜水。
中班社會活動教案篇二十
1、了解“過年”的來歷,知道“過年”是我國的傳統(tǒng)節(jié)日。
2、學(xué)說簡單的祝福話和拜年動作。
3、感受“過年”的喜慶氣氛，激發(fā)過年的愿望。
了解“過年”的來歷，知道“過年”是我國的傳統(tǒng)節(jié)日。
“年的傳說”的故事課件；“人們過年”的課件。
1、談話，引出過年。
2、播放“人們過年”課件，了解人們是怎樣過年的。
“我們一起來看一看，過年了，人們是怎么慶祝的呢？”
3、小結(jié)：過年真熱鬧。
“過年真熱鬧啊，敲鑼打鼓放鞭炮，貼春聯(lián)，吃年糕，還能穿上新衣裳，一家人圍坐在一起吃年夜飯真開心呀。這可是我們中國的傳統(tǒng)節(jié)日哦?！?BR> 4、看“年的傳說”課件，了解過年的來歷。
（1）“可是，很久很久以前，人們可沒有過年這個習(xí)慣。每年的這個時候是人們最痛苦、最害怕的日子。你們知道為什么嗎？”請幼兒猜一猜，說一說。
（2）“到底是什么原因呢？我們來看一段有趣的動畫?！庇變嚎凑n件前半部分，了解人們害怕的原因。
（3）看“原來人們是怕‘年’這個怪獸。小朋友們，你們快幫這些人想想辦法，怎么對付‘年’這個怪獸吧。”幼兒討論，發(fā)表意見與想法。
（4）繼續(xù)看課件，了解人們戰(zhàn)勝“年”的故事。
“大家想的辦法都不錯，但最后到底是誰的好辦法戰(zhàn)勝了‘年’呢?我們一起來繼續(xù)看下去，看看是誰幫助了這些人們?”
（5）“白胡子老爺爺是用什么辦法對付‘年’這個怪獸的呢?為什么他用這些辦法？”
（6）“怪獸‘年’最害怕紅色、燈光、響聲，所以白胡子老爺爺用穿紅衣服、貼紅對聯(lián)、放爆竹、點燈的方法來對付它。從此以后，每年過年的時候，人們都穿紅衣服，貼紅對聯(lián)、紅福字，放爆竹，掛燈籠，一家人團聚在一起守歲。過年的風(fēng)俗就由此而來?！?BR> 5、引導(dǎo)幼兒討論過年時，人們要做些什么說些什么。
（1）提出問題，引導(dǎo)幼兒討論。
“除了這些風(fēng)俗習(xí)慣，過年時，親戚朋友之間還要互相做什么事情？”
“拜年時要做什么動作？”
“拜年時要說些什么呢？”
（2）教師小結(jié)：
過年時，人們之間要互相拜年。拜年時要說一些吉祥的祝福的話，比如：見到爺爺奶奶要說“祝您身體健康”；見到叔叔阿姨可以說“恭喜發(fā)財”“祝您萬事如意”；見到小朋友可以說“祝你越來越漂亮越來越聰明”等等。
6、和幼兒一起玩游戲“恭喜恭喜”。
我們邊唱歌邊找朋友，當(dāng)歌曲唱完后要向好朋友說一句吉祥祝福的話。
7、自然結(jié)束活動。
中班社會活動教案篇二十一
1.通過參觀使幼兒知道超市里的物品很齊全，并了解超市是方便人們購物的場所。
2.觀察、了解超市和人們生活的關(guān)系并嘗試購物，遵守購物規(guī)則。
3.愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
4.發(fā)展幼兒思維和口語表達能力。
5.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
1.事先與附近超市進行聯(lián)系;
2.幼兒每人準(zhǔn)備兩元零錢。
一.談話討論
1.去超市我需要購買些什么?列出小清單
2.在超市里我們怎樣去購買物品?在購物時需要注意什么?
提出注意事項：
1.仔細觀察、不隨意亂翻、亂擺，小心輕放各類物品。
2.不將未付款的物品帶出超市，在收銀臺結(jié)帳。
3.注意觀察標(biāo)價，不超支。
觀察貨物的分類方式，學(xué)著迅速、準(zhǔn)確找到自己需要的貨物。
二.去超市購物
1.幼兒參觀超市。
引導(dǎo)幼兒觀察商品的歸放排列、商品的標(biāo)價、付款處。
2.嘗試購物。
(1)指導(dǎo)幼兒獨自或結(jié)伴購物。
(2)觀察幼兒購物時遇到的問題并協(xié)助解決。
(物品放置過高，超出購買范圍，提醒找零錢，拿好清單，排隊付款等)
三.延伸活動：
與家長聯(lián)系，到超市購物時可帶孩子一起去，一起選擇商品，一同付款。
社會課程以培養(yǎng)品德良好、樂于探究、熱愛生活為目標(biāo)?；谶@一點，我在這一課時的教學(xué)目標(biāo)定位上也是綜合的。通過教學(xué)培養(yǎng)孩子合理消費、節(jié)約資源的良好習(xí)慣，學(xué)習(xí)選購商品的生活技能。讓孩子在與生活聯(lián)系的活動中體會成長的快樂。
中班社會活動教案篇二十二
1、初步了解各種小動物的特征，并運用各種材料將自己打扮成各種小動物。
2、鼓勵幼兒在游戲中大膽創(chuàng)造和表現(xiàn)，充分展現(xiàn)自我，感受做中玩，玩中樂的愉悅。
3、引導(dǎo)幼兒在活動中學(xué)會同伴間合作互助，相互交流，體驗游戲的快樂。
4、培養(yǎng)幼兒完整、連貫地表達能力和對事物的判斷能力。
5、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
1、通過教室內(nèi)的環(huán)境布置、父母提供的參觀條件，幼兒積累了有關(guān)常見小動物的基本特征和生活習(xí)性。
2、材料：廣告紙、舊衣服、包裝紙、雨披、樹枝、吸管、無用的長布、雪碧瓶的蓋子、軟泡、果凍殼、毛線、一次性杯子、頭箍、蛋糕盒、發(fā)夾、羊角球、獨木橋等；工具：剪刀、透明膠、雙面膠、強力膠。
3、環(huán)境：寬敞的活動室。
4、磁帶《快樂的動物園》，錄音機。
1、討論孩子們心目中“可愛的小動物”。
由于我們在前一階段進行了相關(guān)的主題活動，所以幼兒對小動物的印象極深。幼兒你一言我一語地發(fā)表自己的意見。
2、引導(dǎo)幼兒回想、討論各種小動物的特征，試想自己變成什么。
活動中幼兒紛紛發(fā)表意見大膽地暢所欲言。
3、幼兒自主選擇各種各樣材料，裝扮自己。
幼兒七嘴八舌地討論著：用毛線貼在白色衣服上可以當(dāng)作綿羊身上的毛，在蛋糕盒上畫格子，就成了烏龜背上的殼了，果凍殼做梅花鹿的角……。
4、幼兒互相合作，互相幫助，教師以合作者、參與者、指導(dǎo)者的身份參與制作，為他們出謀劃策。
雖然幼兒是初次進行動物的裝扮活動，可由于他們已積累了豐富的知識經(jīng)驗，在此使他們也有了充分展示的舞臺，就是利用一些廢舊物品來表現(xiàn)自己對動物的喜愛。
5、對于同伴的裝扮，進行彼此評價、相互欣賞。
波波通過裝扮儼然成了一個“孫悟空”，他先是拿一塊布圍在身上，再拿一個女小朋友的頭箍套在頭上，眨眼間一個猴子顯身了。
思思在一個雪碧瓶的蓋子上挖了兩個洞，然后裝在鼻子上，一個豬鼻子出現(xiàn)了。
樂樂拿了兩個一次性杯子，做成了山羊角。
欣欣用幾根吸管分別裝在臉上，裝作了一只小花貓。
貝貝用兩根開叉的樹枝貼在頭上，仿佛是一只梅花鹿的角。
……
幼兒在互相欣賞別人的作品后，歡快地唱起了歌曲：快樂的動物園。
6、布置運動會比賽場地，并介紹游戲規(guī)則。
幼兒分4組比賽，每組從第一位幼開始（即坐在羊角球上），高興地跳起來，手握緊手把向前跳動，穿越“山洞”，走過獨木橋，拿到水果后，按原路返回。
這時幼兒情緒高漲、積極求上進的心情頓時被調(diào)動起來。但隨著一聲“開始”，他們又紛紛投入到游戲中，緊接著的是一聲聲“加油！”、“加油！”。
7、幼兒進入游戲，教師作為裁判，指導(dǎo)幼兒游戲。
8、活動結(jié)束，引導(dǎo)幼兒收拾物品回家休息。
幼兒、教師一起拾的拾、背的背、抬的抬，將活動室場地收拾干凈。
喜歡小動物是每個處在學(xué)齡階段幼兒的共性，它們可愛、聽話、討人喜歡。而這一活動，正是在幼兒喜歡小動物的基礎(chǔ)上，開展的。原本在設(shè)計這一活動時，主要目的是讓幼兒在游戲中發(fā)揮想象、大膽創(chuàng)作，試著用各種材料裝扮自己。但在實際地操作活動中發(fā)現(xiàn)幼兒的想象力、創(chuàng)造力遠遠超出了我的設(shè)想。
如班里出現(xiàn)的兩頭小鹿，它們各有各的可愛，各有各的獨特之處。貝貝小朋友為了模仿真的梅花鹿，特意選了兩根開叉的樹枝，讓人從遠處一看就明白她扮的是梅花鹿。而希希小朋友所用的是兩個心形的果凍殼，我們得從他的頭頂上往下看，才能聯(lián)想到這是頭“小鹿”，用他的話說就是：我是頭小小鹿，角還沒長大呢！仔細想想，他說的還真有點道理。
波波小朋友也不差，他居然想到用女小朋友的頭箍（男孩子一般不愿意用女孩子的東西），再用一塊布將自己偽裝成“孫悟空”，他那大膽的創(chuàng)新和勇于創(chuàng)造的精神，被大伙兒一致認為是班里最可愛的小動物。
其余的小朋友在活動中也表現(xiàn)的不錯，充分發(fā)揮想象，動手動腦創(chuàng)作。最值得我欣慰的是本次活動中幼兒間團結(jié)互助的精神充分地體現(xiàn)出來了。他們不僅一改以往只顧自己的自私想法，主動去幫助他人，為別人取得榮譽而感到高心，真正實現(xiàn)了互幫互助。
而我在整個活動過程中，僅以合作者、參與者、指導(dǎo)者的身份參與其中，幫助幼兒，引導(dǎo)幼兒在原有知識的基礎(chǔ)上，以自己喜歡的方式動手操作，做中玩、玩中樂，注重了幼兒情感的交流，使整個幼兒真正地達到了教育目的。
中班社會活動教案篇二十三
小動物的形象在幼兒的生活中占據(jù)著重要的位置，在幼兒園的教育中，也常常引用動物形象進行游戲活動。特別是常見的小狗、小貓、小兔更是受到孩子們的喜愛和歡迎。在現(xiàn)實生活中，我們身邊養(yǎng)寵物狗的人越來越多，孩子們也經(jīng)常能與這些寵物狗狗接觸，但一些不良行為和現(xiàn)象同時在影響著孩子們：住宅小區(qū)、樓道、馬路邊到處是狗狗的糞便，破壞環(huán)境衛(wèi)生、冷不丁被串出的大型犬嚇一跳等。因此根據(jù)教育主題，我選擇了此教育內(nèi)容，將身邊常見的現(xiàn)象引入活動，引發(fā)孩子們的思考，學(xué)會愛護環(huán)境，與動物和諧相處。
1、初步了解飼養(yǎng)小狗的文明規(guī)則，知道在人群中應(yīng)牽好管好小狗，并幫助清理糞便；
2、樂于參與活動，愿意主動表達自己的想法。
玩具狗一個、小狗一只、小袋子、繩子各一、創(chuàng)設(shè)街道背景。
1、情景表演：在馬路邊，導(dǎo)入活動
由一名成年人牽小狗入場散步，與老師偶遇，并進行交談。
2、組織幼兒討論：帶小狗在馬路邊散步時，應(yīng)遵守的文明規(guī)則
剛才我們看到阿姨牽小狗在馬路邊散步，小狗脖子上戴了什么？為什么要戴項圈呢？
散步時，阿姨手上還拿著什么，它是用來做什么的？為什么一定要收拾狗狗的糞便呢？
馬路邊人很多，還有小朋友過來了，這時牽狗的阿姨是怎么做的？她為什么這樣做？
3、幼兒經(jīng)驗講述：我身邊的小狗主人
4、幼兒表演游戲：我做小狗主人
請1—2名幼兒扮演狗主人，牽小狗散步，進行情景表演。
教師提問：這個小主人哪些地方做得好？為什么？
教師小結(jié)，并結(jié)束活動。
中班社會活動教案篇二十四
1、學(xué)習(xí)看書和愛護書本的方法。
2、養(yǎng)成看書的正確姿勢和良好的習(xí)慣。
3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
4、發(fā)展幼兒思維和口語表達能力。
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
教學(xué)掛圖36。
一、談話導(dǎo)入，
1、教師：小朋友們老師這兒有一些圖書，每個小朋友可以拿一本來看看。
2、幼兒自由看書，教師觀察幼兒看書時候的一些表現(xiàn)，如：坐姿、是否一頁一頁讀懂內(nèi)容。
二、引導(dǎo)幼兒討論正確的看書方法。
1、教師：剛才我讓每個小朋友都看了一會書，誰來說說你剛才是怎么樣看書的?(請個別幼兒上前示范給大家看)。
2、教師：哦xx小朋友是這樣看書的，還有誰也來說說自己是怎么樣看書的'?
3、小朋友你們看懂了圖書的內(nèi)容嗎?
教師：誰來說說你看的書講的是什么內(nèi)容。
三、通過看大掛圖，讓每位小朋友了解看書和愛書的方法。
1、老師給小朋友帶來了一張掛圖，我們一起來看看圖中的小朋友是怎么樣看書的。
2、誰來說說圖中的小朋友是怎么看書和愛護書的。
3、哦，xx小朋友看到了他們是一頁一頁看的，還有的小朋友看到他們會用透明膠把破的書修好。
4、教師小結(jié):我們在看書的時候，我們應(yīng)該一頁一頁輕輕翻，書破了，我們要用透明膠把破的地方黏上，我們不能邊吃東西邊看書，也不能在樹上亂涂亂畫，看書的時候，眼睛要和書本保持一定的距離，看書看久了要轉(zhuǎn)動我們的眼珠，這樣我們的眼睛才不會疲勞。
5、現(xiàn)在請小朋友按照老師剛才教你們的方法來看書，看看哪些小朋友做得最好。
四、引導(dǎo)幼兒了解修補圖書的方法，并學(xué)習(xí)修補圖書。
2、讓幼兒討論修補和愛護書籍的方法。
3、教師小結(jié)：以后小朋友在看圖書的時候，發(fā)現(xiàn)圖書有破損的地方，小朋友就要及時把圖書修補好，這樣我們下次看圖書的時候，我們才能完整欣賞圖書中的內(nèi)容。
根據(jù)本班幼兒的年齡特點、發(fā)展水平和《綱要》中教育活動內(nèi)容的選擇中指出“既要貼近幼兒的生活來選擇幼兒感興趣的事物和問題，又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗和視野?！眮碓O(shè)計本教學(xué)活動。