師德師風長效機制建設實施方案（優(yōu)秀19篇）

    這個方案符合實際條件，可以有效解決實際問題。方案的編寫需要符合邏輯和科學性，避免主觀臆斷和片面性。方案的制定并不是一蹴而就的，我們需要不斷地優(yōu)化和改進。
    師德師風長效機制建設實施方案篇一
    教師是學生健康成長的指導者和引路人，教師的一言一行都會對學生產(chǎn)生重要而持久的影響?！盀槿藥煴怼辈拍堋傲⒌聵淙恕薄Ｎ倚８叨戎匾暯處熽犖榻ㄔO，堅持把師德建設擺在教師隊伍建設的首要位置，通過各種形式宣傳和引導全體教師不斷更新教育觀念，不斷改進教育教學方式，緊緊抓住新校成立的契機，通過建設長效機制，積極營造良好的育人氛圍，取得了明顯成效。
    一、加強制度建設。
    根據(jù)教育部、?。ㄊ校┙逃块T的要求，結(jié)合工作實際，學校采取各種措施，不斷加強師德建設。深入學習和貫徹《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》的同時，學校組織教師認真學習《江西省教師職業(yè)道德“八不準”》強化師德師風建設，把教師的師德表現(xiàn)納入績效考核的重要內(nèi)容，同時作為教師晉職、晉級、評優(yōu)的重要依據(jù)。在專業(yè)技術(shù)崗位聘用過程中，實行師德師風考核“一票否決”。
    二、學習教育機制。
    組織全體教師學習《教育法》、《教師法》、《未成年人保護法》、新修訂的《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》等法律法規(guī)和《師德建設學習材料》，規(guī)范辦學行為，提高教師思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德水平。
    三、人文關(guān)懷機制。教育行政部門和學校管理者經(jīng)常深入教學科研第一線，傾聽教師意見，了解教師在工作、生活中存在的實際困難，定期召開會議，發(fā)現(xiàn)問題，及時給予解決。建立了業(yè)務上幫助教師，創(chuàng)設條件提升教師業(yè)務能力；生活上關(guān)心教師，切實解決教師生活中的實際困難；政治上關(guān)懷教師，大力實施民主化、科學化管理等制度，增強師德建設工作的感召力和影響力。
    四、加強督促檢查。
    全面了解教師教育教學情況，強化教師以生為本、關(guān)愛學生、教書育人的職業(yè)精神，使教師在以后的工作中，不斷修正自己的教學行為，取長補短，精益求精，提高教師的專業(yè)素養(yǎng)，提高教育教學質(zhì)量。并從中及時發(fā)現(xiàn)和解決學校管理工作中存在的不足與問題，進一步營造促進學生身心和諧發(fā)展的良好育人環(huán)境。
    五、建立了師德考核評估體系。
    根據(jù)教育部頒布的《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》、《江西省教師職業(yè)道德“八不準”》，制定出臺了學校師德考核評估細則。
    加強師德建設的輿論宣傳，采取多種形式宣傳高尚師德。充分發(fā)揮典型人物的激勵、導向和示范作用，通過“師德標兵”、“優(yōu)秀班主任”等評選活動，大力表彰先進，樹立榜樣。同時制定相關(guān)的激勵政策，把落實師德規(guī)范與干部的培養(yǎng)和選拔、專業(yè)技術(shù)職務的評定和晉升、學科帶頭人的選拔及各種榮譽稱號的授予等有機地結(jié)合起來；實行師德“一票否決制”，使師德建設內(nèi)化為每一個教師的自覺行動。
    師德師風長效機制建設實施方案篇二
    民族振興，教育是根本，教育是一個民族最根本的事業(yè)。教育要發(fā)展，教師是關(guān)鍵。鄧小平同志指出：“一個學校能不能成為社會主義建設培養(yǎng)合格人才，培養(yǎng)德智體全面發(fā)揮在哪、有社會主義覺悟的有文化的勞動者，關(guān)鍵在教師。”在教師的所有素質(zhì)中，師德最為重要，是教師之靈魂。師德建設是教師隊伍建設的靈魂和基礎(chǔ)，關(guān)系到的辦園方向和人才培養(yǎng)目標的實現(xiàn)。面對形勢發(fā)展的需要，我們必須以科學發(fā)展觀為指導，以教師為本，構(gòu)建師德建設的長效機制，促進師德建設的壘面協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展，努力造就關(guān)愛幼兒，教書育人，學人為師，行為世范的教師隊伍，為培養(yǎng)合格接班人和社會主義建設者作出貢獻。
    一、以教師為本，構(gòu)建師德建設統(tǒng)一協(xié)調(diào)機制。
    科學發(fā)展觀的第一要義是發(fā)展，核心是以人為本，基本要求是全面協(xié)調(diào)可持續(xù)，根本方法是統(tǒng)籌兼顧。做好師德建設工作，必須統(tǒng)籌兼顧，突出重點，形成合力，健全機制。建立統(tǒng)一協(xié)調(diào)機制是師德建設的必然要求和有力保障，是構(gòu)建師德建設長效機制的關(guān)鍵內(nèi)容。教育部明確要求，各級教育行政部門要把師德建設作為一項事關(guān)教育工作全局的大事，納入教育事業(yè)總體規(guī)劃，加強領(lǐng)導，統(tǒng)籌部署，切實做到制度落實、組織落實、任務落實、措施落實、人員落實。
    二、以教師為本，構(gòu)建教師的成才成長機制。
    鄧小平同志講：“要教育人民，必須自己先受教育，要給人民以。
    營養(yǎng)，必須自己先吸收營養(yǎng)。”因此，要進一步強化教師職業(yè)道德的學習和培訓，要從思想教育人手，組織教師認真學習發(fā)展中國特色社會主義理論體系，認真學習《教育法》、《教師法》等教育法律法規(guī)，以科學發(fā)展觀為指導，營造教師成長成才的良好環(huán)境，引導教師牢固樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，樹立正確的職業(yè)理想，志存高遠，愛崗敬業(yè)；樹立育人為本，德育為先的思想，用正確的思想觀念來教育幼兒，以良好的思想和道德風范去影響和引領(lǐng)幼兒。
    三、
    第一、建立合理的考核機制?！皫煹驴己耸侨藗円罁?jù)一定的標準，對教師做出善惡判斷，確定其道德價值，表明自己褒貶的一種實踐活動?！边@種考核可以激發(fā)教職工的榮譽感和職業(yè)責任感，能夠進一步強化良好的職業(yè)道德，改進和提高教職工的職業(yè)道德素養(yǎng)。
    第二、健全師德建設的獎勵機制。幼兒園要把對教師道德規(guī)范要求納入有關(guān)法律法規(guī)和各項具體決策之中，要將評選師德先進個人制度化，要注意物質(zhì)獎勵與精神獎勵相結(jié)合，獎勵與輿論導向相結(jié)合，在精神獎勵上，通過開展評先創(chuàng)優(yōu)活動和倡導高尚的師德活動，樹立教書育人的典型，以掀起樹形象、學榜樣、找差距、作貢獻的熱潮，充分發(fā)揮典型任務的激勵、向?qū)?、示范作用，從而營造一種積極向上、崇尚先進、學習先進、爭當先進的良好氛圍。在物質(zhì)獎勵上，通過設立師德獎勵基金，對師德高尚、業(yè)績卓著的教師予以表彰和重獎，在晉級、評聘，職稱評審、進修深造等方面予以優(yōu)先考慮。教師發(fā)表的有關(guān)教書育人的文章、著作，應以教育科研成果對待。
    第三、加強師德建設的輿論宣傳。通過校報、宣傳欄、網(wǎng)站等多種形式宣傳師德先進，如在校報上開設“名師”專欄，建立師德教育網(wǎng)站等，以擴大師德宣傳網(wǎng)絡的覆蓋面，增強師德教育的針對性和時效性，利用每年的教師節(jié)組織師德主題教育，集中開展師德宣傳教育活動；通過“優(yōu)秀教師”、“師德標兵”、“優(yōu)秀班主任”等評選活動，對那些思想道德素質(zhì)優(yōu)秀、教書育人事跡突出、貢獻突出、家長稱頌、幼兒喜歡的優(yōu)秀教師大力進行表彰，廣泛宣傳先進事跡，交流家園共育、教書育人工作的先進經(jīng)驗，以倡導尊師重教的好風尚。
    四、以教師為本，構(gòu)建師德建設的動態(tài)監(jiān)控機制。
    教師的師德行為具有外在性、主動性、善惡性、可塑性的特點，可以通過教育、評價、監(jiān)督來改變。因此，可以通過構(gòu)建民主監(jiān)督、教師職業(yè)良心自律監(jiān)督等方式來調(diào)控教師的師德行為，最終促使教師自覺履行師德義務。構(gòu)建監(jiān)督機制也應做好如下工作：
    第一、首先建立師德建設的領(lǐng)導與監(jiān)督機構(gòu)；其次建立師德建設督導隊伍；最后充分利用現(xiàn)代化信息資源。
    第二、建立系統(tǒng)完善的約束制度。幼兒園要依據(jù)《教育法》、《教師法》以及有關(guān)法規(guī)、條例，從增強敬業(yè)意識，提高。
    教學。
    質(zhì)量、塑造師德風范入手，制定本園《師德建設規(guī)范》和《教師職業(yè)道德行為準則》等制度，重點強化教職工隊伍在思想道德、教學紀律、教學風氣、教學科研、教書育人等方面的責任和義務，通過舉辦經(jīng)驗交流座談會、觀摩教學、參觀訪問、學習典型等多種形式，使師德教育制度化、科學化、有形化、經(jīng)常化。
    反饋是控制理論中的一個重要概念。構(gòu)建信息反饋機制，必須做好如下工作：
    信息反饋要迅速、準確。信息具有滯后性、時效性特點，必須高度重視信息反饋的時效和速度，一旦發(fā)現(xiàn)師德建設中存在的問題，就應及時匯報，迅速向上級領(lǐng)導反饋，信息反饋者要對了解的情況進行分析，認真核實，對所掌握的材料認真篩選，去粗取精、去偽存真，以保證信息的價值及準確性。
    百年大計，教育為本；教育大計，教師為本。師德建設，是保證高等教育質(zhì)量和體現(xiàn)高等教育精神的重要一環(huán)，是貫徹落實科學發(fā)展觀，構(gòu)建和諧社會的有力實踐，也是深化高等教育改革和發(fā)展的關(guān)鍵之所在。我們必須高度重視師德建設工作，堅持以科學發(fā)展觀為指導，落實科教興國戰(zhàn)略和人才強國戰(zhàn)略，扎扎實實地將師德建設抓緊抓好。
    師德師風長效機制建設實施方案篇三
    為深入貫徹落實黨的十九大精神，加強和改進我校師德師風建設長效機制，提升學校教育教學質(zhì)量，根據(jù)《教育部關(guān)于開展師德建設長效機制貫徹落實專項督查的通知》（教師函[2018]6號）及省教育廳有關(guān)通知要求，制定我校師德建設長效機制專項督導檢查工作的實施方案。
    緊緊圍繞貫徹落實黨中央關(guān)于全面加強師德師風建設的各項決策部署，對照落實《教育部關(guān)于建立健全高校師德建設長效機制的意見》（教師〔2014〕10號），全面檢查各單位和相關(guān)部門師德建設長效機制貫徹落實情況，深入排查存在的突出問題和薄弱環(huán)節(jié)，強化工作落實主體責任，深化師德師風綜合治理，推動師德建設工作的常態(tài)化長效化，引導廣大教師牢固樹立中國特色社會主義理想信念，帶頭踐行社會主義核心價值觀，以德施教、以德立身，切實提高我校師德建設水平，全面提升教師師德素養(yǎng)，全面落實立德樹人根本任務。
    （一）師德“紅七條”實施細則制定及執(zhí)行情況。
    （二）教師思想政治工作情況和思想政治工作責任制落實情況。
    （三）研究生導師濫用權(quán)力異化師生關(guān)系問題整治及查處情況。
    單見附件1。
    （二）全面開展自查（5月21日-5月28日）。圍繞督導檢查工作內(nèi)容，各單位深入梳理師德建設工作情況，認真查找存在的突出問題和薄弱環(huán)節(jié)。同時，以本次督查為契機，著力發(fā)現(xiàn)和選樹一批在師德方面特別是關(guān)愛學生有杰出表現(xiàn)的身邊典型，并進行廣泛宣傳，亮出師德建設好聲音。
    （三）開展督導檢查（5月29日-5月31日）。黨委組織部、紀委辦公室、人事處、學生工作部（處）、教務處組成聯(lián)合督導組，開展明察暗訪，對師德師風存在問題進行督導檢查。設立監(jiān)督舉報電話，電話設在學校紀委辦公室0431-89811888。
    （四）問題整改落實（6月1日-6月10日）。對師德建設長效機制自查和督導檢查工作中發(fā)現(xiàn)的問題，責任單位需提出可行性的整改措施，及時處理存在的問題，改進師德建設長效機制。
    各單位即是本次師德建設長效機制專項工作的督導單位，也是自查工作的責任單位，結(jié)合本次師德督導檢查專項工作認真梳理本單位工作落實情況，查找存在的問題，制定整改措施，各單位職責如下：
    （一）黨委宣傳部：負責師德楷模宣傳，引導教師樹立崇高理想，培育崇德養(yǎng)德的良好風尚。
    （二）紀委辦公室：負責對違反師德的行為進行組織調(diào)查，嚴肅懲處違反師德行為。
    （三）黨委組織部：負責指導各分院黨總支及教師黨支部開展師德自查工作，加強黨支部建設工作自查。
    （四）工會：負責對基層工會教師權(quán)益保障工作進行監(jiān)督檢查；創(chuàng)設提高師德建設活動載體，開展先進教師評選推薦工作。
    （五）人事處：負責本次師德建設長效機制督導檢查專項工作方案的制定、組織實施、自查問題及整改措施的匯總上報；負責教師試用轉(zhuǎn)正、年終考核、職稱評定、合同續(xù)簽等各節(jié)點師德情況考核。
    （六）教師工作部：完善師德建設有關(guān)政策，建立健全師德建設長效機制；協(xié)調(diào)各職能部門及相關(guān)單位，組織實施師德建設工作；制定師德激勵及考核機制，增加師德表彰獎勵；研究并完善師德建設的檢查評估工作方案，建立問責機制。
    （七）學生工作部（處）、團委：負責學生輔導員和各分團委成員思想品德教育及問題排查。
    （八）教務處：協(xié)調(diào)各教學單位組織實施師德建設工作，指導、檢查各教學單位師德建設工作。
    （九）教師教學發(fā)展中心：負責教師師德培訓，重點加強理想信念、法制觀念、心理健康等方面培訓。
    （十）科研處：負責教師科研成果及科研項目誠信考核。
    （十一）各教學單位：成立師德建設工作組，負責本單位師德建設工作，落實學校師德建設委員會布置的各項工作任務，由教學單位黨政主要領(lǐng)導擔任組長，成員包括專業(yè)帶頭人、教研室主任和教師代表。
    （一）提高重視程度。各單位領(lǐng)導高度重視，積極配合，統(tǒng)籌安排，加強落實，以查促建、以查促改，將督查治理工作與教育教學質(zhì)量提升、教學中期檢查、輔導員隊伍建設等工作相結(jié)合，同推進同考核。
    （二）強化責任落實。各單位根據(jù)相關(guān)工作部署，堅持問題導向和目標指向，發(fā)現(xiàn)和解決好本單位師德師風建設工作中的突出問題，全面消除師德隱患和風險點，切實做好專項督查及師德師風建設工作。按時報送自查報告材料，文字表述清晰，簡明扼要，報告材料文字稿于5月23日（周三）下班前報送人事處。
    （三）注重總結(jié)典型。通過培育、樹立先進師德典型，廣泛宣傳我校優(yōu)秀教師的感人事跡，以榜樣力量帶動廣大教師爭先創(chuàng)優(yōu)的積極性，每個教學單位推薦1-2名先進典型，樹立模范，集聚團結(jié)奮進正能量，弘揚新時期教師的高尚師德和奉獻精神，提升教師的責任感、使命感和榮譽感。
    師德師風長效機制建設實施方案篇四
    為深入推進實施中共中央、國務院《關(guān)于全面深化新時代教師隊伍建設改革的意見》，貫徹落實嘉興市教育局《關(guān)于進一步加強新時代中小學教師師德師風建設的實施意見》，?根據(jù)《海鹽縣2021年師德師風建設實施方案》以及《海鹽縣實驗小學教育集團師德師風建設三年規(guī)劃》。特制定《海鹽縣實驗小學教育集團2021年度師德師風建設實施方案》。以踐行“詩意童年、智慧人生”的辦學理念，著力打造風清、氣正的學校教育環(huán)境，努力推進清廉學校建設。
    以慶祝建黨100周年和開展黨史學習教育活動為契機，將4月和9月設為師德師風建設主題教育月，通過開展一系列師德教育活動，切實提高教師的思想政治素質(zhì)，牢固樹立“四個意識”，堅定“四個自信”，堅決做到“兩個維護”。提高政治站位，堅定職業(yè)信仰。
    貫徹落實教師職業(yè)道德規(guī)范，教育廣大教師提高職業(yè)道德水平，規(guī)范教師依法執(zhí)教，廉潔從教行為，引導教師愛崗敬業(yè)，為人師表，模范遵守社會公德，樹立良好社會形象。
    進一步完善教師考核評價體系和師德監(jiān)督管理體系，持續(xù)規(guī)范教師行為。
    （一）堅持思想鑄魂，開展師德師風系列學習活動。
    1.認真學習教育法規(guī)。4月是教育系統(tǒng)“師德師風宣傳教育學習月”，組織全體教師深入學習《中華人民共和國義務教育法》、《中華人民共和國教師法》、《未成年人保護法》、《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》、《新時代教師職業(yè)行為十項準則》、《嘉興市中小學校師德考核負面清單》、《嘉興市中小學教師違反職業(yè)道德行為處理辦法》（試行）等系列文件。通過學習，進一步提高廣大教師的職業(yè)道德水平，牢固樹立依法治教意識，規(guī)范職業(yè)行為，讓每名教師守住底線、不越紅線、不碰高壓線。
    2.認真學習黨史和習近平系列講話。2021年是中國共產(chǎn)黨成立100周年，學校制定《海鹽縣實驗小學教育集團“關(guān)于開展黨史學習教育”的實施活動方案》，將在黨員、教師、學生中大力開展黨史學習活動。健全教師理論學習制度，組織學習黨史系列讀本，學習《習近平在浙江》、《習近平的戰(zhàn)略思維方法在浙江的探索與實踐》等生動教材，深刻銘記中國共產(chǎn)黨百年奮斗的光輝歷程，深刻認識中國共產(chǎn)黨為國家和民族作出的偉大貢獻。引導教師樹立正確的教育觀、教師觀和學生觀，積極爭做“四有”好教師。
    （二）堅持形式多樣，開展師德師風系列主題活動。
    1.開展師德師風宣講教育活動。以班主任節(jié)、教師節(jié)等為契機，開展師德先進典型及優(yōu)秀班主任評選表彰活動。通過校園櫥窗、廣播、視頻大力開展師德典型宣傳。
    2.開展師德師風教育“三個一”活動。一是組織開設一次專題講座，由校領(lǐng)導開設師德師風教育專題講座，對全體教師進行師德教育。二是簽訂一份承諾書。教師節(jié)前一周為“師德活動周”，組織全體教師開展師德承諾活動，以不收受家長財物、不接受家長宴請、不搞有償補課等為重點，并主動接受學生、家長和社會的監(jiān)督，切實增強遵守師德規(guī)范、弘揚高尚師德的責任感和使命感。三是寫一篇心得體會文章。以師德師風建設為主題，組織教師寫一篇心得體會，并在校園一定范圍內(nèi)開展集中交流活動。
    3.開展師德師風主題演講活動。以“立德樹人，做人民滿意的好老師”為主題，組織開展師德師風主題演講活動，以講身邊的故事，談師德體會為內(nèi)容，以此弘揚教師正能量，提高教職工敬業(yè)愛崗、教書育人的職業(yè)道德素養(yǎng)。
    （三）堅持素質(zhì)提升，打造德才兼?zhèn)涞膶嵭　熬礃I(yè)”團隊。
    1.圍繞三項素質(zhì)，實施隊伍素養(yǎng)提升行動。
    （1）提升教師思想政治素質(zhì)。主要包括貫徹黨的教育方針、樹立“四個意識”(政治意識、大局意識、核心意識、看齊意識)、堅定“四個自信”(道路自信、理論自信、制度自信、文化自信)、堅持依法執(zhí)教。一是圍繞新時代教師思想政治素質(zhì)要求，認真組織開展每月一次的集中學習制度，包括作風建設、教師素質(zhì)、師德建設、黨的十九大精神、“兩學一做”、黨風廉政、清廉學校等主要內(nèi)容，提高廣大教師的政治站位，充分認識教育工作的意識形態(tài)屬性。二是充分關(guān)注時事，掌握黨的方針政策，牢記為黨育人、為國育才使命。三是注重實踐鍛煉，積極探索新時代教育教學方法，不斷提升教書育人本領(lǐng)。四是樹立教育至上的信仰和對工作、對規(guī)則的敬畏之心，弘揚奉獻精神，責任擔當。
    （2）提高教師的專業(yè)素質(zhì)。圍繞書香校園建設，在教師中廣泛開展讀書活動，特別是教育教育理論的學習活動。我們要把學習、讀書作為教師校本研訓考核的一項重要內(nèi)容，每位教師要結(jié)合自己實際制定學習計劃，開展撰寫教育敘事、教育反思等，學校要結(jié)合研訓活動、文烜講壇、學科大組活動組織教師開展教育敘事比賽和讀書會和我教育故事分享會。
    （3）提高創(chuàng)新素養(yǎng)。教師的創(chuàng)新素養(yǎng)可以理解為創(chuàng)造性地開展教學活動所需要的素養(yǎng)以及為培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神、創(chuàng)造能力所需要的素養(yǎng)。
    2.樹立團隊理念，實施團隊建設行動??“只有珠穆朗瑪，不是喜馬拉雅”。一個學校就要以集體的方式站立，成為一個發(fā)展共同體，“獨行易速”，但“眾行致遠”，作為具有一定專業(yè)水平的教師個體，他的教育智慧的高低一定程度上和他所在的團隊有關(guān)。因此努力鍛造一支“唯實唯先，善作善成”，堪當教育現(xiàn)代化建設重任的教育團隊是提升辦學品質(zhì)的關(guān)鍵。
    （1）團隊共建共享，要繼續(xù)加強辦公室、教研組、年級組、德育組、各種類型的研究小組（未來名師班、研究中心小組、青年教師培訓班、學校教育研究工作室等）等團隊建設。在此基礎(chǔ)上，要進一步加強以圍繞目標任務建立各類項目工作團隊，如技教融合項目、stema項目、校園影視項目……目的是讓我們的老師在團隊實踐中學習，在團隊探索中獲得進步。
    （2）團隊共展共榮，要充分利用教師大會、文烜講壇、學科大組等平臺，以及縣級以上開展的各項練兵、競賽等契機，開展以團隊站立的方式準備、展示，使每一位老師都能有在團隊亮相和鍛煉的機會。
    （3）積極探索，形成團隊建設機制，努力提升團隊建設經(jīng)驗。????一是進一步完善關(guān)于教研組、年級組、教學研究中心小組等團隊管理辦法，包括團隊理念、團隊建設目標、優(yōu)秀團隊評價標準等，充分發(fā)揮了團隊凝聚人、教育人、引領(lǐng)人的作用。二是總結(jié)上學期校本研訓精品項目展評的經(jīng)驗，進一步完善各類團隊展示考核機制，使教師們在團隊中逐步提升自己的教育智慧和實施有效教學的水平。
    3.建立健全教師職稱晉升、崗位等級、評優(yōu)評先等考核機制。
    一是在完善校本研訓考核機制和學校教科研管理辦法的基礎(chǔ)上，擬制定《教師專業(yè)技術(shù)職務（高級、一級）評審（崗位設置）量化評分辦法》，把校本研訓一體化、教師專業(yè)發(fā)展規(guī)劃、學科建設方向、課題課程、論文等研究業(yè)績作為重要指標，對教師專業(yè)發(fā)展進行客觀且發(fā)展性評定，并作為教師，崗位等級和職稱評審的重要指標。
    二是構(gòu)建“五階段、四梯隊、多維度”教師生長平臺：“五階段”，即“新苗獎”（0—3年），新秀獎（4—10年），能手獎（11—17年），風華獎（18—24年），紅燭獎（25年及以上）；“四梯隊”，即“五階段”獲獎教師、縣名師學科帶頭人、市名師學科帶頭人、省特級教師，“多維度”包括教育教學、德育、現(xiàn)代教育技術(shù)等。通過機制創(chuàng)新營造良好的教師專業(yè)發(fā)展的氛圍，促進不同年齡、不同層次教師的協(xié)同發(fā)展，培養(yǎng)好一批批實小教育的中堅和新秀。
    三是要繼續(xù)發(fā)揚“講奉獻、有作為、敢擔當”的精神，積極主動適應人事制度改革，主動履行崗位職責，要把能做的工作做好，更要敢于去做難做的工作，還要把學校這個大家的工作做好，要對人、對團隊、對集體多做雪中送炭的事情。
    （四）堅持制度建設，完善師德考核和監(jiān)督管理體系。
    1．建立健全學校、教師、學生、家長和社會“五位一體"的師德師風評價機制，充分發(fā)揮學校紀檢小組職能，全面客觀評價教師的師德表現(xiàn)。強化師德考核結(jié)果運用，實行教師評優(yōu)、職稱評聘、績效考核等重大事項師德師風前置，在職稱評聘、推優(yōu)評先、表彰獎勵等方面實行師德“一票否決制”。
    2．暢通監(jiān)督管理渠道。建立健全師德師風監(jiān)督舉報機制，暢通舉報渠道，面向社會公開校舉報電話，設立舉報信箱和網(wǎng)上舉報平臺，依法接受社會監(jiān)督。
    師德師風長效機制建設實施方案篇五
    根據(jù)《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》和華龍教文（2017）7號文件通知精神，特制定我校師德建設長效機制：
    一、指導思想：
    深入貫徹落實黨的十八大會議精神，以《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》為重點，以高度和諧的師德實踐活動為載體，廣泛深入開展師德建設活動。力求使全體教師的師德師風有一個明顯的提高，真正成為學校師德師風建設的踐行者和推動者，成為校園精神文明建設的核心力量。
    二、工作目標。
    1.研究師德建設工程的主要工作內(nèi)容，部署學校師德建設工程的各項工作；重點開展宣傳發(fā)動和思想教育工作。領(lǐng)導廣大教職員工充分認識新時期加強和改進師德建設的必要性，研究制訂師德的底線要求，著力解決師德建設中的突出問題；開展師生調(diào)研活動，學生對教師的評價活動，宣傳校內(nèi)外師德典型和師德先進事跡。
    2.繼續(xù)開展師德建設有關(guān)系列活動；制訂適應新時期要求的師德規(guī)范，修訂學校有關(guān)規(guī)章制度，實現(xiàn)師德規(guī)范的主要內(nèi)容具體化、規(guī)范化；更加深入研究師德建設新問題，制定科學合理的師德評價方法和指標體系，特別在師德建設的獎懲機制和環(huán)境建設上有所創(chuàng)新突破；各部門可在結(jié)合學校的總體要求的基礎(chǔ)上突出自己的特色；固化師德建設的理念和行為，探索運行師德建設工作監(jiān)控體系。
    -13．事業(yè)心、責任感、工作態(tài)度和作風專題；4．教育觀、學生觀專題；5．為人師表、廉潔從教專題。
    利用多種方式宣傳校內(nèi)外師德先進典型和師德先進事跡。通過學習，使全體教職工充分認識新時期加強和改進師德建設的重要性和緊迫性，從而為下一階段的活動開展提供思想、理論保障。
    第二階段：實踐、深化、提高階段。
    開展系列師德建設活動：“班主任、課任教師師德承諾制”、“教師讀書行動計劃”、“高效課堂”教學展示活動，因地制宜制符合學校工作實際的師德規(guī)范要求，進一步細化完善師德建設規(guī)章制度，實現(xiàn)師德規(guī)范主要內(nèi)容的具體化、規(guī)范化、科學化；探索師德建設更深層次的問題，形成科學合理的師德評價方法；探索師德建設工作運行監(jiān)控機制。
    第三階段：規(guī)律、理論、機制階段。
    總結(jié)。
    前兩個階段師德建設的經(jīng)驗，進一步提升創(chuàng)新，建立健全有關(guān)的規(guī)章制度，構(gòu)筑師德建設工作監(jiān)督評估體系，完善師德建設長效運行機制。使師德師風建設逐步走上經(jīng)?；⒅贫然?、規(guī)范化的軌道。
    五、具體措施：
    （一）建立健全領(lǐng)導體制和監(jiān)督機制。
    -3學生要有“三心”：愛心、耐心、信心。
    3.樹師表。嚴肅自我修養(yǎng)。
    4.正師風。通過制度規(guī)范、行為規(guī)范、榜樣規(guī)范，加強教師的職業(yè)道德建設。
    5.練師能。一是要進一步加強校本培訓，強化教師現(xiàn)代教育理論、學科及其相關(guān)知識技能的學習，不斷完善知識結(jié)構(gòu)，打好能力基礎(chǔ)。
    完善師德考核和評估制度，健全師德考核機制，做到科學化和規(guī)范化。通過自我評價、教師互評、學生評教、家長評教、領(lǐng)導評教對每位教師的師德狀況進行綜合評定，評定分優(yōu)秀、合格、不合格三個等次，考核結(jié)果裝入教師本人業(yè)務檔案，并作為評價教師工作和教師資格認定、培養(yǎng)培訓、職務評聘、評優(yōu)晉級、崗位聘任等重要依據(jù)。在優(yōu)秀教師、學科帶頭人、骨干教師評選和教師職務評聘等項工作中實行“師德問題“一票否決制，對師德表現(xiàn)突出的教師在骨干教師評定、職稱晉升中實行“綠色通道”。對有嚴重失德行為、造成后果影響惡劣的教師依法撤銷教師資格。
    （五）展示學校風采,提升學校影響力。
    我們要充分利用各種宣傳陣地，拓展信息渠道，大力宣傳師德高尚的教師，樹立師德典范，鼓勵教師多發(fā)信息報道，展示我教師師德風采，為學校的可持續(xù)發(fā)展營造良好的內(nèi)部環(huán)境。
    師德師風長效機制建設實施方案篇六
    2．健全教師師德師風承諾制度。把師德師風納入教師聘用合同管理，與每一位教師簽訂《師德師風承諾書》，確保師德師風管理工作不留死角。
    3．完善師德師風檔案制度。學校要把教師參加師德師風培訓記錄、師德師風舉報查處記錄、獎懲記錄、師德師風總結(jié)等情況及時歸入學校存放的教師本人檔案，并作為師德師風考核的重要依據(jù)。
    6．加強對學校師德師風建設的考核。學校是師德師風建設的主體，學校主要負責人是第一責任人。教育局與學校簽訂《師德師風建設責任書》，并把師德師風建設情況納入對學校和校長的學年度考核。
    7．完善對教師師德師風的考核。學校要制定、完善師德師風考核細則，把育人導向和師德師風規(guī)范作為評價教師素質(zhì)的第一標準、核心指標，堅持客觀公正、公平公開原則，采取個人自評、學生家長測評、同事互評、學?？荚u等多種形式進行，考核結(jié)果公示后存入個人師德師風檔案并報學校主管部門備案。推行師德師風考核負面清單制度，一經(jīng)查實，嚴肅處理。
    8．完善師德師風失范懲處制度。堅持對失范行為“零容忍”，將根據(jù)情節(jié)輕重，給予相應處理或處分。情節(jié)較輕的，給予書面檢查、通報批評、誡勉談話；情節(jié)較重應當給予處分的，根據(jù)《中國共產(chǎn)黨紀律處分條例》《事業(yè)單位工作人員處分暫行規(guī)定》《中小學教師違反取業(yè)道德行為處理辦法（2018年修訂）》《幼兒園教師違反取業(yè)道德行為處理辦法》等給予黨紀、行政處分，需要解除聘用合同的，按照《事業(yè)單位人事管理條例》相關(guān)規(guī)定進行處理；情節(jié)嚴重、影響惡劣的，依據(jù)《教師資格條例》撤銷其教師資格；涉嫌違法犯罪的，及時移送司法機關(guān)依法處理。對于師德師風考核不合格實行“一票否決”，年度考核應評定為不合格，當年暫緩教師資格定期注冊、不得申報晉升高一級專業(yè)技術(shù)職務、不得評先評優(yōu)，并視情予以低聘或轉(zhuǎn)崗到其他崗位，執(zhí)行新聘崗位等級的待遇標準。降低聘任崗位等級的人員在新聘崗位一個聘期內(nèi)，不得競聘原聘崗位或高于原聘崗位等級的崗位。
    9．健全師德師風責任追究制度。對師德師風建設工作開展不力、失范問題排查發(fā)現(xiàn)不及時的學校，責令限期整改；對教師嚴重違反師德師風行為監(jiān)管不力或拒不處分、拖延處分、推諉隱瞞、方法不當，造成不良影響或嚴重后果的，追究主要負責人的責任；對被群眾舉報、新聞媒體曝光，造成嚴重不良影響的師德師風事件，一經(jīng)查實，追究相關(guān)人員責任。出現(xiàn)嚴重違反師德師風事件的，該學校和校長當年度各類表彰、評審等重要事項實行一票否決。
    10.?定期開展專項督查工作。教育局將于每年10月開展一次師德師風建設工作專項檢查。采取學校自查和教育局全面檢查相結(jié)合的方式進行。重點檢查師德師風建設開展情況以及各項制度落實情況，在檢查中要著力圍繞當?shù)貙W生和家長反映的師德師風突出問題，認真分析，查找原因，及時研究提出解決的辦法和措施，建章立制，鞏固專項整治成果。
    師德師風長效機制建設實施方案篇七
    立德樹人是教育的根本任務。教師的思想政治素質(zhì)和道德情操直接影響大學生世界觀、人生觀、價值觀的養(yǎng)成，決定人才培養(yǎng)的質(zhì)量，關(guān)系國家和民族的未來。為深入貫徹落實習近平總書記教師節(jié)重要講話精神，積極構(gòu)建師德建設長效機制，全面提升教師職業(yè)道德水準，根據(jù)《教育部關(guān)于建立健全高校師德建設長效機制的意見》，結(jié)合學校實際，制定本實施方案。
    以馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想、科學發(fā)展觀為指導，深入學習貫徹習近平總書記系列重要講話精神，以《高等學校教師職業(yè)道德規(guī)范》為準則，積極引導我校教師做有理想信念、有道德情操、有扎實學識、有仁愛之心的黨和人民滿意的好老師。
    堅持價值引領(lǐng)原則，以社會主義核心價值觀為我校教師崇德修身的基本遵循，促進教師帶頭培育和踐行社會主義核心價值觀。堅持師德為上原則，以立德樹人為出發(fā)點和立足點，密切聯(lián)系實際，增強師德建設的針對性和貼近性，培育教師高尚道德情操。堅持以人為本原則，以落實教師主體地位為契機，關(guān)注教師發(fā)展訴求和價值愿望，解決實際問題，激發(fā)教師的責任感和使命感。堅持改革創(chuàng)新原則，以創(chuàng)新教師喜聞樂見的工作方式方法為抓手，順應新時期師德建設的規(guī)律特點，增強師德建設的實效。
    努力構(gòu)建學校黨委統(tǒng)一領(lǐng)導，校院兩級分工負責，以教師為主體自覺遵循，多機制并舉、全方位踐行的師德建設長效機制，著力培養(yǎng)造就一支師德高尚、業(yè)務精湛、結(jié)構(gòu)合理、充滿活力的高素質(zhì)專業(yè)化教師隊伍。
    充分尊重教師主體地位，注重宣傳教育、示范引領(lǐng)、實踐養(yǎng)成相統(tǒng)一，政策保障、制度規(guī)范、法律約束相銜接，教育、宣傳、考核、監(jiān)督和獎懲相結(jié)合，引導教師自尊自律自強，做學生敬仰愛戴的品行之師、學問之師。
    積極把“四有”要求貫穿于教書育人全過程，滲透到教學實踐各環(huán)節(jié)，以師德專題教育和專項行動持續(xù)推進師德建設工作，定位高起點，找準切入點，明確側(cè)重點，加強著力點，不斷總結(jié)經(jīng)驗，創(chuàng)新工作方法，努力爭取實效，堅持常抓不懈，奮力開創(chuàng)契合實際、具有鮮明特色的師德建設新局面。
    (一)健全師德建設領(lǐng)導體制和工作機制。明確學校作為師德建設的責任主體，黨政主要負責人是師德建設的第一責任人。健全學校黨委統(tǒng)一領(lǐng)導、黨政齊抓共管、學院具體落實、教師自我約束的領(lǐng)導體制和工作機制，形成全校上下師德建設的合力。
    成立蘭州大學師德建設委員會，下設師德建設委員會辦公室(簡稱師德辦)，掛靠在宣傳部。主要職責是在學校黨委的領(lǐng)導下，分解師德建設任務，組織協(xié)調(diào)相關(guān)部門和單位，開展師德建設的宣傳、教育、獎勵、考核、監(jiān)督和處理等牽頭抓總工作。各學院、研究院成立基層單位師德建設委員會，在基層黨委領(lǐng)導下根據(jù)學校師德建設的工作目標和任務開展具體工作。建立和完善一崗雙責的責任追究機制。加大師德建設經(jīng)費投入力度，為師德建設提供堅實保障。
    (二)建立師德建設的導向機制。將師德教育放在教師培養(yǎng)的首位，貫穿教師職業(yè)生涯發(fā)展全過程，牢固樹立“師德無小事、小處見師德”的意識和觀念。將師德教育作為優(yōu)秀教師團隊培養(yǎng)，骨干教師、學科帶頭人和學科領(lǐng)軍人物培育的重要內(nèi)容。把師德教育專題課程納入新進青年教職工入職培訓計劃。開展全員師德教育，做到師德教育無死角，教育全校教師堅定理想信念，牢記神圣師責，忠誠于黨的教育事業(yè)，堅定不移把立德樹人作為根本任務;教育全校教師涵養(yǎng)道德情操，堅守崇高師德，秉持職業(yè)操守，以德立身、以行立教，做崇高師德的力行者;教育全校教師儲備扎實知識，牢固樹立終身學習理念，錘煉高超師藝，不斷提高教書育人和教育創(chuàng)新的新本領(lǐng);教育全校教師心懷仁愛之心，樹立愛生敬業(yè)、甘于奉獻的良好師風。
    (三)建立師德建設的宣傳機制。推動師德宣傳制度化和常態(tài)化，將師德宣傳作為全校宣傳思想工作的重要組成部分，把培育良好師德師風作為我校校園文化建設的核心內(nèi)容，大力宣傳優(yōu)秀教師典型事跡和師德楷模。通過校園電視、廣播、報紙、網(wǎng)站及微博、微信、微電影等多種形式和途徑，旗幟鮮明地宣傳“優(yōu)秀教師”“園丁獎獲得者”“師德標兵”“三育人先進個人”，展現(xiàn)我校教師的精神風貌。深入挖掘和提煉名家名師事跡，堅持用身邊人教育身邊人，發(fā)揮典型示范作用，弘揚正能量，努力營造崇尚師德、爭先創(chuàng)優(yōu)的良好輿論環(huán)境和校園氛圍。
    (四)探索師德建設的考核機制。制訂《蘭州大學教師師德考核辦法》，建立蘭州大學師德檔案。把師德建設納入師資隊伍建設規(guī)劃中，作為各基層單位工作考核的一項重要內(nèi)容。各基層單位要逐步建立和完善師德考評制度，把師德建設列入年度工作計劃中，做到師德建設年初有布置，期中有檢查，期末有總結(jié)。考核結(jié)果作為教師職務(職稱)評審、教師年度考核、崗位聘任、學習進修和評優(yōu)選先的重要依據(jù)。
    (五)建立師德建設的監(jiān)督機制。建立和完善師德建設督導評估制度，不斷加大督導檢查力度，著力解決師德建設中的突出問題。建立師德狀況調(diào)研、師德重大問題報告和師德輿情快速反應預案制度。成立蘭州大學師德投訴舉報中心，掛靠人事處，設立“網(wǎng)上師德監(jiān)督平臺”和師德投訴舉報箱，公布投訴舉報電話，接受社會輿論監(jiān)督。及時掌握師德信息動態(tài)，及時糾正不良傾向和問題，做到有訴必查、有查必果、有果必復、嚴重必糾。
    (六)建立師德建設的激勵機制。大力推進師德激勵制度化，完善師德表彰獎勵制度，將師德表現(xiàn)作為評獎評優(yōu)的首要條件。在同等條件下，師德表現(xiàn)突出的，在教師職務(職稱)晉升和崗位聘用，研究生導師遴選，骨干教師、學科帶頭人和學科領(lǐng)軍人物選培中予以優(yōu)先考慮。
    (七)建立師德建設的約束機制。建立教師違反師德行為的懲處機制，嚴格依據(jù)《中華人民共和國教育法》、《中華人民共和國高等教育法》、《中華人民共和國教師法》和教育規(guī)劃綱要等法律法規(guī)，加大師德違法違規(guī)行為查處力度。對損害國家利益;損害學生和學校合法權(quán)益;在教育教學活動中發(fā)表違背黨的路線方針政策的言行;在科研工作中弄虛作假、抄襲剽竊、篡改侵吞他人學術(shù)成果、違規(guī)使用科研經(jīng)費以及濫用學術(shù)資源和學術(shù)影響;影響正常教育教學工作的兼職兼薪行為;在招生、考試、學生推優(yōu)、推免研究生等工作中徇私舞弊;索要或收受學生及家長禮品、禮金、有價證券、支付憑證等財物;對學生實施性騷擾或與學生發(fā)生不正當關(guān)系;其他違反高校教師職業(yè)道德的行為，敢于亮劍，一查到底，予以嚴懲，絕不姑息。在考核評價、職務(職稱)晉升、崗位聘用、骨干選培等高層次人才等評選工作中，堅決實行“師德一票否決制”。建立師德建設責任追究制度，對教師違反師德行為監(jiān)管不力、拒不處分、拖延處分或推諉隱瞞，造成不良影響或嚴重后果的，追究相關(guān)責任部門主要負責人的責任。
    (八)激發(fā)教師加強師德建設的自覺性。激發(fā)廣大教師充分認識自己所承擔的莊嚴而神圣的使命，自覺捍衛(wèi)職業(yè)尊嚴，珍惜教師聲譽，提升師德境界。將師德修養(yǎng)自覺納入職業(yè)生涯規(guī)劃，明確師德發(fā)展目標。通過自主學習，自我改進，將師德規(guī)范轉(zhuǎn)化為穩(wěn)定的內(nèi)在信念和行為品質(zhì)。將師德規(guī)范積極主動融入教育教學、科學研究和服務社會的實踐中，提高師德踐行能力。弘揚重內(nèi)省、重慎獨的優(yōu)良傳統(tǒng)，在細微處見師德，在日常中守師德，養(yǎng)成師德自律習慣。
    師德建設是一項關(guān)乎學校聲譽和人才培養(yǎng)質(zhì)量的重要工作，各部門和單位應當充分認識師德建設工作的重要性和緊迫性，統(tǒng)籌規(guī)劃，協(xié)調(diào)配合，建立健全師德建設長效機制，從根本上預防和杜絕我校師德失范現(xiàn)象的發(fā)生，切實提高我校師德建設水平。
    (一)組織領(lǐng)導。
    1.建立學校黨委統(tǒng)一領(lǐng)導、黨政齊抓共管、學院具體落實、教師自我約束的領(lǐng)導體制和工作機制，形成師德建設合力。(牽頭部門：黨委辦公室)。
    2.成立蘭州大學師德建設委員會，由黨辦、校辦、組織部、宣傳部、紀委監(jiān)察處、發(fā)展規(guī)劃處、人事處、教務處、科研處、研究生院、學工部、外事處、財務處、團委、工會、學術(shù)委員會、基層單位等相關(guān)部門和組織協(xié)同配合，共同組建師德建設委員會，下設師德建設辦公室，制訂師德建設實施細則。(牽頭部門：宣傳部)。
    3.成立基層單位師德建設委員會，制訂基層單位師德建設實施方案，并由專人負責師德建設工作。(牽頭部門：人事處、各學院、研究院及其他基層單位)。
    4.發(fā)揮黨組織在師德建設中的核心作用，充分發(fā)揮黨員教師在師德建設中的先鋒模范作用，帶頭履行教師職責，嚴格遵守教師職業(yè)道德規(guī)范。(各中層黨組織)。
    5.制訂師德建設專項經(jīng)費預算，劃撥專項經(jīng)費，用于每年師德建設教育和師德研究。(牽頭部門：宣傳部、財務處)。
    (二)師德教育導向機制。
    6.重點加強對教師的社會主義核心價值觀教育，重視教職工理想信念教育、法制教育和心理健康教育。開設“社會主義核心價值觀與師德論壇”，每年舉行一次論壇活動，集中展示和交流核心價值觀教育成果。(牽頭部門：宣傳部)。
    7.將蘭大校史、百年蘭大精神教育與師德建設緊密結(jié)合，開展“校史與師德”專題教育，組織新進教職工參觀校史館，加強對青年教師“自強不息、獨樹一幟”的校訓和“勤奮、求實、進取”的優(yōu)良校風學風教育。(牽頭部門：博物館)。
    8.舉行新進教職工入職宣誓儀式和老教師榮休儀式，將師德教育放在學校教師培養(yǎng)的首位，貫穿教師職業(yè)生涯全過程，樹立“師德無小事、小處見師德”意識和觀念。(牽頭部門：工會、人事處;配合部門：各中層單位、中層工會)。
    9.開展師德傳承結(jié)對活動，充分發(fā)揮老教師對青年教師樹立良好師德的傳、幫、帶作用，做好青年教師職業(yè)能力提升和職業(yè)道德教育。(牽頭部門：教務處)。
    10.將師德教育作為新進教職工入職培訓、優(yōu)秀教師團隊培養(yǎng)，骨干教師、學科帶頭人和學科領(lǐng)軍人物培育的重要內(nèi)容。(牽頭部門：宣傳部、人事處、教務處、學生處、工會)。
    11.建立蘭州大學師德專家?guī)?，把師德重大典型、全國教書育人楷模、?yōu)秀教師代表請進課堂，用他們的感人事跡詮釋師德精神和內(nèi)涵。(牽頭部門：宣傳部)。
    12.以講座、報紙、網(wǎng)站、微博、微信等多種形式，系統(tǒng)宣講《中華人民共和國教育法》、《中華人民共和國高等教育法》、《中華人民共和國教師法》和教育規(guī)劃綱要等法規(guī)文件中有關(guān)師德的要求，宣傳普及《高等學校教師職業(yè)道德規(guī)范》。(牽頭部門：宣傳部)。
    13.以慶祝教師節(jié)和表彰優(yōu)秀教師為契機，每年組織一次“師德主題宣傳月”教育活動，通過多種渠道，宣傳校內(nèi)校外師德先進典型，大力褒獎優(yōu)秀教師的高尚師德，用師德先進典型推動我校師德建設工作。(牽頭部門：宣傳部)。
    14.開展“百年蘭大群英譜”大型宣傳活動，在校報、新聞網(wǎng)、電臺、視頻、官方微博和微信等校園媒體開辟專題專欄，宣傳忠誠黨的教育事業(yè)，嘔心瀝血、默默奉獻，潛心治學、教書育人，敢于擔當、銳意創(chuàng)新的師德典范，展現(xiàn)我校教師的精神風貌。(牽頭部門：宣傳部)。
    15.通過培訓會、宣講會等形式，加強與師德有關(guān)的外事紀律宣傳。(牽頭部門：國際處)。
    16.研究制訂《蘭州大學教師師德考核辦法》。將師德建設作為教師考核的重要內(nèi)容，采取教師自評、學生測評、同事互評、單位總評等方式相結(jié)合，形成公開、公正、公平、易于操作的師德考核機制。(牽頭部門：人事處)。
    17.建立蘭州大學師德檔案制度。把師德建設納入師資隊伍建設規(guī)劃中，將師德考核結(jié)果存入師德檔案，并作為教師職務(職稱)評審、教師年度考核、崗位聘任、學習進修和評優(yōu)選先的重要依據(jù)。(牽頭部門：人事處)。
    18.將基層單位開展師德教育、宣傳、制度建設等情況納入學校對基層單位的年度考核，該年度教師有嚴重的師德失范行為的，所在單位不能評為“優(yōu)秀”。(牽頭部門：組織部)。
    19.開展教師師德建設調(diào)研活動，每年定期舉行一次，深入基層，推薦師德先進個人，采訪師德先進事跡，形成我校總體師德建設調(diào)研報告，作為學校師德建設和師德宣傳的重要依據(jù)。(牽頭部門：工會)。
    20.建立健全師德重大問題報告和師德輿情快速反應制度，應對師德層面突發(fā)問題，及時研究加強和改進師德建設的政策措施。(牽頭部門：宣傳部)。
    21.建立網(wǎng)上師德監(jiān)督平臺，設立師德投訴舉報箱，公布投訴舉報電話，構(gòu)建學校、教師、學生、家長和社會多方面參與的師德監(jiān)督體系。及時掌握師德信息動態(tài)，及時糾正不良傾向和問題。(牽頭部門：師德辦公室、學風委員會、紀委監(jiān)察處)。
    22.健全學生評教機制，完善學生評教調(diào)查問卷，逐漸形成學生實時評教系統(tǒng)，發(fā)揮學生的主動性，加強對教師教學態(tài)度、教學規(guī)章、師生關(guān)系等師德問題的監(jiān)督。(牽頭部門：教務處)。
    23.制訂《蘭州大學外籍教師師德規(guī)范》，加強對外籍教師的師德監(jiān)督和教育工作。(牽頭部門：國際處)。
    24.進一步完善“三育人”先進個人、“師德標兵”、優(yōu)秀共產(chǎn)黨員、隆基教學名師等表彰獎勵活動，將師德表現(xiàn)作為評優(yōu)評獎的首要條件。(牽頭部門：組織部、工會、教務處)。
    25.切實舉辦好“我最喜愛的十大教師”“致謝我的導師”等評師評教活動，將師德建設作為校園文化活動的核心內(nèi)容來抓，構(gòu)建和諧的師生關(guān)系。(牽頭部門：校團委、研究生會、學生會)。
    26.改革師德激勵體制，在同等條件下，師德表現(xiàn)突出的，在教師職務(職稱)晉升和崗位聘用，研究生導師遴選，骨干教師、學科帶頭人和學科領(lǐng)軍人物選培中予以優(yōu)先考慮。(牽頭部門：組織部、人事處)。
    27.完善師德約束機制，把教師師德狀況和參加師德學習教育的情況作為教師專業(yè)技術(shù)職務晉升、評優(yōu)評獎、續(xù)聘的必要條件，實行師德表現(xiàn)“一票否決制”。(牽頭部門：人事處)。
    28.健全師德保障機制，繼續(xù)實施和完善《蘭州大學學術(shù)規(guī)范及違規(guī)處理辦法》、《蘭州大學教學事故認定及處理辦法》、《蘭州大學學術(shù)違規(guī)調(diào)查處理實施細則》、《蘭州大學研究生指導教師選聘與管理暫行辦法》、《蘭州大學關(guān)于進一步深化本科教學改革全面提高教學質(zhì)量的若干意見》、《蘭州大學研究生學術(shù)道德規(guī)范(試行)》、《蘭州大學青年教師教學水平提升計劃》、《蘭州大學科研經(jīng)費管理辦法》等辦法，嚴格執(zhí)行相關(guān)規(guī)定，不斷規(guī)范教育教學過程和教師學術(shù)行為，加強職業(yè)精神教育，嚴查學術(shù)不端行為，使教師樹立高尚的職業(yè)情操和正確的學術(shù)道德觀。(牽頭部門：發(fā)規(guī)處、人事處、教務處、研究生院、學術(shù)委員會)。
    29.建立健全教師師德失范行為的懲處機制。根據(jù)違反師德情節(jié)嚴重程度，依紀依規(guī)分別給予通報批評、警告、記過、降低崗位等級、解聘專業(yè)技術(shù)職務或者行政職務、開除等處罰。對有嚴重違法行為的移送司法機關(guān)處理。(牽頭部門：紀委監(jiān)察處、師德辦公室、人事處、保衛(wèi)處)。
    30.建立一崗雙責的責任追究機制。對教師嚴重違反師德行為監(jiān)管不力、拒不上報、拖延處分或推諉隱瞞，造成不良影響或嚴重后果的，要追究所在單位主要負責人的責任。
    師德師風長效機制建設實施方案篇八
    教師是教育的根本，師德是教師的靈魂。師德師風建設是教師隊伍建設的重中之重，是全面貫徹黨的教育方針的根本保證，是實現(xiàn)“人民滿意教育”的關(guān)鍵。為了全面貫徹落實xx教育局《關(guān)于印發(fā)的通知》要求，進一步弘揚崇高的師德風范，切實解決當前出現(xiàn)的師德突出問題，引導教師立德樹人，為人師表，不斷提升人格修養(yǎng)和學識修養(yǎng)，努力建設一支師德高尚、業(yè)務精湛、充滿活力的教師隊伍。學校專題會議研究制定了《xx寄宿制學校師德建設長效機制實施方案》。以本方案為依托，我校結(jié)合自身實際積極構(gòu)建教師師德師風建設的長效機制。
    學校成立以校長為組長，校委會成員為組員的師德師風建設領(lǐng)導小組。確定校長是教職工師德師風建設的第一責任人。把師德師風建設納入重要議事日程，將師德師風建設與加強教師隊伍建設統(tǒng)一部署，統(tǒng)一規(guī)劃，做到制度、組織、內(nèi)容、措施落實。學校班子成員率先垂范，以身作則，自覺加強師德師風建設。學校黨支部和黨員教師充分發(fā)揮政治核心作用和先鋒模范作用，做好普通教師的思想政治工作，帶領(lǐng)和引導廣大教師不斷提高職業(yè)道德素質(zhì)。充分發(fā)揮工會、教職工代表大會在師德師風建設中的作用，根據(jù)各自的職能開展群眾性的師德師風建設活動。
    以《中華人民共和國教師法》、《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》、《新時代中小學教師職業(yè)行為十項準則》以及《未成年人保護法》為依據(jù)，全面貫徹學校所制定的教學規(guī)范和師德、育人要求，全面提高我校教師職業(yè)道德素質(zhì)。
    1、愛國守法、依法執(zhí)教。擁護黨的領(lǐng)導,遵守《中華人民共和國教師法》、《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》、《新時代中小學教師職業(yè)行為十項準則》以及《未成年人保護法》中的若干條例。不發(fā)表、不傳播有害學生身心健康的思想和違背國家法律法規(guī)的任何言論。
    2、好學上進,勇于創(chuàng)新。積極參加教研教改活動,努力探索教育教學規(guī)律,改進教育教學方法。認真?zhèn)湔n、上課、批改作業(yè),做好輔導、考核、評定工作?？炭嚆@研業(yè)務,精益求精,不斷提高自身素質(zhì),努力提升個人業(yè)務能力。
    3、關(guān)愛學生。尊重學生人格和個性,信任、理解學生,不諷刺挖苦、歧視學生,不體罰和變相體罰學生,杜絕任何有損學生身心健康的行為。不在自己家里，辦公室單獨接見無直系血緣關(guān)系的異性學生。異性師生之間更不得建立戀愛關(guān)系和有其它違紀違法行為發(fā)生。
    4、遵規(guī)守紀。遵守學校各項規(guī)章制度和工作紀律,嚴格執(zhí)行工作期間禁酒制度。不準在工作時間參與打牌、網(wǎng)購、炒股、玩游戲、聊天等與教學無關(guān)的活動;堅決抵制封建迷信和邪教活動,不準傳播低級庸俗的思想文化,不參與色情、賭博和酗酒等活動,禁止酒后駕車。
    5、廉潔從教、為人師表。不亂辦班、亂補課,不從事有償家教。不強求學生購買規(guī)定用書以外的教輔資料,不向家長索要財物,不接受家長宴請,堅決抵制社會不良影響。
    6、遵守公德，為人師表。衣著得體,工作時間不著奇裝異服,不濃妝艷抹,不佩帶轉(zhuǎn)移學生注意力的飾物。作風正派,舉止端莊,言行規(guī)范,以自身的良好形象教育引導學生。
    7、尊重家長,相互配合。保持與家長正常聯(lián)系,爭取家長的支持與配合。熱情接待來訪家長,不指責、訓斥學生家長,尊重家長,認真聽取家長的意見和建議,堅持家訪,講究方法,妥善處理學校、家長、學生之間各種問題和矛盾。
    8、身正為范,職責履行。不以任何理由和借口對領(lǐng)導分配的任務,頂著不干,拖著不辦。不擅自脫崗、離崗、串崗,或不遵守考勤制度。不粗暴蠻橫,酒后實施教育教學行為,不無故缺席會議、會中退場,不在課堂接打手機、辦公室不準吸煙。
    把師德師風作為教師學期、年度考核工作的重要內(nèi)容和職務聘任的重要依據(jù)。在教師年度考核、職稱評定、職務晉升、評先評優(yōu)工作中，建立“師德師風一票否決制”，年終考核為不合格等次。對違反職業(yè)道德規(guī)范的教師嚴肅處理，情節(jié)嚴重的依據(jù)有關(guān)法規(guī)、制度解聘其教師職務，上報上級主管部門和司法部門，調(diào)離教師崗位，堅決取消“品行不良、侮辱學生、影響惡劣”者的教師資格。
    學校黨支部、工會、教代會設立“師德監(jiān)督平臺”，建立“校長接待日”、校務公開和舉報等工作制度，設立舉報箱，公布舉報電話，接受社會、輿論監(jiān)督，組織“學生、家長、社會評教評?！被顒拥刃问剑鲃咏邮軐W生、家長和社會有關(guān)方面對我校師德師風狀況的監(jiān)督和評議。認真聽取各方面的意見和建議，積極改進工作，推動師德師風建設工作向前發(fā)展。
    1、創(chuàng)新師德教育內(nèi)容、模式和方法，突出針對性和實效性。組織教師學習《規(guī)范》、《準則》和《意見》，學先進學校和先進教師。大力宣傳教師的地位和作用，樹立和宣傳優(yōu)秀教師先進典型，通過組織舉辦形式多樣、務實有效的活動，深入宣傳優(yōu)秀教師先進事跡，充分展現(xiàn)當代教師的精神風貌，弘揚高尚師德，弘揚主旋律，增強正能量。堅持正確輿論導向，針對師德建設中出現(xiàn)的熱點、難點問題，要及時應對并加以引導。
    2、嚴格師德考核，促進教師自覺加強師德修養(yǎng)。定期評價師德師風建設情況，查思想，查言行，查作風，查差距，要把自查和評價結(jié)合起來。將師德考核作為教師考核的核心內(nèi)容，擺在首要位置。制定具體的實施細則。堅持公平、公正、公開原則；采取教師個人自評、家長和學生參與測評、考核工作小組綜合評定等多種方式進行。師德考核不合格者年度考核評定為不合格，并在職務(職稱)評審、崗位聘用、評優(yōu)獎勵和特級教師評選等環(huán)節(jié)實行一票否決。
    師、教育系統(tǒng)先進工作者，優(yōu)秀教師、優(yōu)秀教育工作者，優(yōu)秀班主任、中小學德育先進工作者等表彰獎勵的必要條件。在同等條件下，師德表現(xiàn)突出的，優(yōu)先評選特級教師和晉升教師職務(職稱)、選培學科帶頭人和骨干教師。
    4、強化師德監(jiān)督，有效防止失德行為。健全師德年度評議制度、師德問題報告制度、師德輿情快速反應制度，及時研究加強和改進師德建設的政策和措施。通過學校、教師、學生、家長和社會廣泛參與，獲取掌握師德信息動態(tài)，及時發(fā)現(xiàn)并糾正不良傾向和問題，將違反師德行為消除在萌芽狀態(tài)。
    5、規(guī)范師德懲處，堅決遏制失德行為蔓延。建立健全違反師德行為的懲處制度。明確教師不可觸犯的師德禁行性行為，并提出相應處理辦法。對危害嚴重、影響惡劣者，上報主管部門和司法部門。
    師德師風長效機制建設實施方案篇九
    師德師風建設是教師隊伍建設的重中之重，是全面貫徹黨的教育方針的根本保證，是實現(xiàn)“人民滿意教育”的關(guān)鍵。為了全面貫徹落實《教育部關(guān)于進一步加強和改進師德建設的意見》，進一步弘揚崇高的師德風范，專題會議研究制定了《黃花中心完小師德師風建設活動實施方案》。以本方案為依托，我校結(jié)合自身實際積極構(gòu)建教師師德師風建設的長效機制。
    學校成立以校長為組長，副校長為副組長，各部門主任為組員的師德師風建設領(lǐng)導小組。各部門主任是所屬教職工師德師風建設的第一責任人。要把師德師風建設納入重要議事日程，將師德師風建設與加強教師隊伍建設統(tǒng)一部署，統(tǒng)一規(guī)劃，做到制度落實、組織落實、內(nèi)容落實、措施落實。領(lǐng)導小組成員要率先垂范，以身作則，自覺加強師德師風建設。學校黨支部和黨員教師要充分發(fā)揮政治核心作用和先鋒模范作用，做好普通教師的思想政治工作，帶領(lǐng)和引導廣大教師不斷提高職業(yè)道德素質(zhì)。要充分發(fā)揮工會、共青團、教職工代表大會在中小學教師師德師風建設中的作用，支持他們根據(jù)各自的職能開展群眾性的師德師風建設活動。努力形成統(tǒng)一領(lǐng)導、分工負責、協(xié)調(diào)一致、齊抓共管的工作格局。
    學校和各有關(guān)部門要確定師德師風建設長遠目標、階段性任務和工作措施，在制定學期、年度工作計劃時，要將師德師風建設作為重要內(nèi)容進行有序安排，并做到任務落實、措施落實。各部門、各教師辦公室應將有關(guān)《規(guī)范》、《意見》的內(nèi)容上墻，時刻警示和規(guī)范教師的言行。
    二、師德師風建設的基本要求。
    以《中華人民共和國教師法》以及教育部《關(guān)于加強中小學教師職業(yè)道德建設的若干意見》為依據(jù)，全面貫徹學校所制定的教學規(guī)范和師德、育人要求，全面提高我校教師職業(yè)道德素質(zhì)。
    （一）嚴格執(zhí)行“八個倡導”和“八條禁令”：
    “八個倡導”，即倡導讀書思考，提升自身素質(zhì)；倡導愛崗敬業(yè)，弘揚奉獻精神；倡導關(guān)愛學生，建立平等關(guān)系；倡導尊重家長，促進家校溝通；倡導團結(jié)協(xié)作，增強團隊意識；倡導文明用語，注重禮儀修養(yǎng)；倡導成名成家，追求德藝雙馨；倡導廉潔從教，樹立良好形象?！鞍藯l禁令”，即嚴禁傳播對師生有不良影響的言論；嚴禁體罰、變相體罰學生和侮辱學生人格；嚴禁曠課、私自調(diào)課或擅自雇人頂崗；嚴禁醉酒上課和在課堂上吸煙、接打手機；嚴禁工作時間打麻將、玩撲克、玩游戲和網(wǎng)上聊天；嚴禁擅自辦班，從事有償家教（補課）和私自外出帶課；嚴禁違規(guī)收費，不得向?qū)W生推銷或變相推銷教輔資料等；嚴禁隨意傳喚、斥責家長，不得接受家長宴請、收受財物或利用家長辦私事。
    要建立健全教師師德師風考核制度，把師德師風作為教師月度、學期、年度考核工作的重要內(nèi)容和職務聘任的重要依據(jù)。在教師年度考核、職稱評定、職務晉升、評先評優(yōu)工作中，建立“師德師風一票否決制”。對違反職業(yè)道德規(guī)范的教師要嚴肅處理，情節(jié)嚴重的要依據(jù)有關(guān)法規(guī)、制度解聘其教師職務，調(diào)離教師崗位，堅決取消“品行不良、侮辱學生、影響惡劣”者的教師資格。
    第一條、所有教職工嚴格遵守并執(zhí)行《中華人民共和國教師法》以及教育部《關(guān)于加強中小學教師職業(yè)道德建設的若干意見》中的若干條例，愛崗守責，敬業(yè)樂生。
    第二條、男教師不得在自己家里，辦公室單獨接見無直系血緣關(guān)系的女生，違者扣100元。異性師生之間更不得建立戀愛關(guān)系和有其它違紀違法行為發(fā)生，違者扣200～800元，并承擔全部的民事和刑事責任。
    第三條、教師在教學和教育過程中，應因人而異，導之以理，切勿簡單粗暴，體罰和變相體罰學生。凡因教育行為不當而對學生造成傷害的，老師承當全部經(jīng)濟責任，接受相應的行政處分或刑事處分。
    第四條、教職工中凡有違反精神文明建設規(guī)定（如打人、違規(guī)上訪、罵架、黃、賭、毒、嫖娼、偷盜）者，由行政討論決定分別給予批評教育，扣除獎金，紀律處分等。
    第五條、教師在教學和輔導時間，凡無假曠缺，課堂瀆職，實驗操作不當，不清點人數(shù)而引發(fā)學生安全事故者，應承擔相應的責任或賠款。
    第六條、在坐班期間，不認真履行“六認真”工作，做與工作無關(guān)的事（如打游戲，走象棋，上網(wǎng)聊天，看電影；大聲吵鬧，聚眾玩笑等）每人每次扣100元，并承當相應的影響責任，接受相應的行政紀律處分。
    第七條、凡在上班日和補課日參與聚眾賭博者，每人次扣發(fā)200～1000元津貼，并且當年不予評優(yōu)晉級。凡在上級各種工作督查中，因教師個人、班級學生的行為失誤給學校造成巨大影響或名譽損失的，經(jīng)行政會研究，給予相關(guān)責任人及直接管理者作出處理。
    第八條、突出的好人好事，由學校根據(jù)情況進行獎勵。
    第九條、中小學教師嚴格遵守教育部和省教育廳有關(guān)中小學教師職業(yè)道德規(guī)范的要求，做到愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學生、教書育人、為人師表。教師要關(guān)心幫助學習困難的學生，不諷刺、挖苦、歧視學生和體罰學生。
    第十條、凡有礙完成教育教學任務，以非法方式表達所求，干擾正常教育教學秩序，損害學生利益。違者師德考核為0分.師德考核不合格。
    第十一條、嚴禁教師從事第二職業(yè)。
    第十二條、嚴禁向?qū)W生推銷商品。
    對有違背教師職業(yè)道德出現(xiàn)上述不良行為之一的，在教師年度考核、職稱評定、職務晉升、評先評優(yōu)工作中，即實行“師德師風一票否決制”，年終考核為不合格等次。對違反職業(yè)道德規(guī)范的教師要嚴肅處理，情節(jié)嚴重的要依據(jù)有關(guān)法規(guī)、制度解聘其教師職務，調(diào)離教師崗位，堅決取消教師資格。
    學校黨委、工會、教代會要設立“網(wǎng)上師德監(jiān)督平臺”，建立“校長接待日”、校務公開和舉報等工作制度，設立舉報箱，公布舉報電話，接受社會、輿論監(jiān)督，組織“學生、家長、社會評教評?！被顒拥刃问?，主動接受學生、家長和社會有關(guān)方面對我校師德師風狀況的監(jiān)督和評議。認真聽取各方面的意見和建議，積極改進工作，推動師德師風建設工作向前發(fā)展。
    大力開展師德師風教育系列活動。通過“學、議、查、評”，出實效，樹典型?！皩W”，就是學特色理論，學《規(guī)范》、《準則》和《意見》，學先進學校和先進教師。可集中安排時間組織教師學習，組織師德師風知識競賽，有針對性地對教師進行系統(tǒng)的師德師風教育，推動學習活動的開展。對新上崗的教師要作崗前師德培訓。
    “議”，就是在學的基礎(chǔ)上展開討論，議開展師德教育的意義，議迫切性，議存在的問題，議努力的方向。可通過召開師德建設座談會，從理論與現(xiàn)實的結(jié)合上探討師德建設的可行途徑和方法。通過“議”，引導大家明辨是非，分清善惡，使教職工統(tǒng)一思想，形成共識。“查”，就是查思想，查言行，查作風，查差距，要把自查和督察結(jié)合起來。學校和各部門要加強督查，定期檢查師德師風建設情況。通過“查”來發(fā)揚成績、鞭策后進，褒揚正氣，樹立新風?！霸u”，就是在師德師風建設工作階段性任務完成后，評選出先進單位和個人，形成學校有典型，有標兵，推動師德教育向更高層次開展。通過“評”來弘揚先進，健全激勵機制。辦好學校，提高質(zhì)量，不僅需要教師轉(zhuǎn)變教育思想，更新教育觀念，優(yōu)化知識、技能結(jié)構(gòu)，提高教育教學水平，更需要教師具有良好的職業(yè)道德素質(zhì)。為了樹教育形象、創(chuàng)文明教育，唱響一切為了學生的主旋律，規(guī)范教師言行、打造誠信教育、辦人民滿意的職業(yè)教育。
    黃花中心完小。
    2016年度。
    師德師風長效機制建設實施方案篇十
    以“三個代表”重要思想為指導，以“當人民滿意的教師、辦人民滿意的教育”為目標，以縣委“學為人師、行為世范”為準則，以“萬眾一心辦教育凝心聚力抓質(zhì)量”，“愛崗敬業(yè)、教書育人、為人師表”為核心，以唱響“一切為了學生”的主旋律為重點，全面提升教師素養(yǎng)。讓廣大教職工時時處處做學生的表率，以高尚的精神塑造學生，以淵博的知識培養(yǎng)學生，以科學的方法引導學生。
    （一）建立教師職業(yè)道德的學習培訓制度。
    學校通過集中和教師自學相結(jié)合的方式，把師德教育納入教師培訓、政治學習的范疇，進行管理評價。以加強教師的職業(yè)形象、職業(yè)責任、職業(yè)紀律、職業(yè)道德和法律教育為重點，教育教師全面規(guī)范自己的從業(yè)行為，自重、自律、自省、自強，提高教師修養(yǎng)。把職業(yè)道德教育與組織教師參加社會實踐結(jié)合起來。牢固打造我校的“敢于擔當、勇于奉獻、勤于工作、善于落實”，“想干事、能干事、干好事”的教干教師隊伍。
    1、領(lǐng)導班子要爭做學習型干部，通過理論學習、培訓等多種方式，深入學習“三個代表”重要思想，學習黨中央提出的科學發(fā)展觀、構(gòu)建社會主義和諧社會等一系列重大戰(zhàn)略思想。大力弘揚理論聯(lián)系實際的學風，以科學理論武裝頭腦、指導教育實踐、推進各項工作。通過學習，著力堅定理想信念，著力增強貫徹科學發(fā)展觀的自覺性，著力提高駕馭教育改革發(fā)展的能力。
    2、營造良好的學習氛圍，通過多種方式組織全體教職工參與各種各類政治業(yè)務學習和自學活動，建立專門的學習筆記，認真記好學習記錄，做到有計劃、有材料、有記錄。積極創(chuàng)造良好的學習條件和環(huán)境，進一步加大教學的獎勵力度，以質(zhì)量促發(fā)展，努力創(chuàng)建學習型示范學校。著力打造一支懂教育、強管理、善教學的教師隊伍。教師認真擬訂個人學習計劃；繼續(xù)完成教師個人素質(zhì)提升任務，努力建設高素質(zhì)的教師隊伍。
    （二）加強思想作風建設，樹立良好的師德行風規(guī)范，實現(xiàn)辦事提速提效、服務創(chuàng)質(zhì)創(chuàng)優(yōu)，構(gòu)建服務型團隊。
    1、堅持把思想作風建設擺在首位，形成用科學發(fā)展觀來審視問題、考慮問題、解決問題的工作思路，更新思想觀念和思想方法。引導全體教師認真分析現(xiàn)狀，查找差距和原因，挖掘潛力、發(fā)揮優(yōu)勢、增強信心，堅守高尚情操，不攀比、不灰心，安心從教，始終保持對教育事業(yè)高度負責的精神，做好本職工作。
    2、強化師德師風建設。堅決杜絕體罰和變相體罰學生、歧視挖苦學生、嚴禁各類違反師德規(guī)范行為的發(fā)生。倡導敬業(yè)愛崗、關(guān)愛學生、尊重家長、廉潔從教、為人師表的良好師風。加大師德考核力度，嚴格實行師德考核制度。
    3、提高服務水平，要把學校建設成服務型學校，一切為學生服務，讓家長滿意。圍繞學校工作大局，處處率先垂范，事事以身作則；全體教師接待家長和來訪者要文明用語、熱情周到、細心詢問、耐心解釋，切實提高辦事效率和服務質(zhì)量，努力推進各項工作再上新臺階。
    4、班子成員要深入實際、倡導調(diào)查研究之風；認真對待老師家長所反映的真實情況、真實想法，虛心接受反映的意見、建議和要求，切實履行好服務職能和管理職能。
    5、加強學校信息化的建設，提高網(wǎng)絡利用率，實現(xiàn)各教研組利用遠程教育平臺和局域網(wǎng)之間信息資源共享，提高辦事效率。在教育簡訊中開設“師德師風作風建設活動”專欄，及時反映情況，交流經(jīng)驗，推動工作。
    6、繼續(xù)執(zhí)行校務政務公開制度。公開評優(yōu)選拔、收費項目和標準等家長、教師關(guān)注的熱點焦點問題，增加透明度，確保公開、公正、公平，打造“陽光教育”。
    （三）、改進工作作風，創(chuàng)新管理方式，打造團結(jié)高效的工作隊伍。
    1、改進工作作風，引導全體教師“敢于擔當、勇于奉獻、勤于工作、善于落實”，“想干事、能干事、干好事”。重實際、說實話、務實事、求實效。切實履行工作職責，提高合作共事的能力水平，推動工作創(chuàng)新發(fā)展。
    2、完善學校的各項工作制度，加強日常效能監(jiān)管，嚴格考勤制度，工作時間外出必須事先請假，不得擅離崗位，嚴肅上班紀律，嚴禁在工作時間閑聊，上網(wǎng)玩游戲、聊天或做其他有損教育形象的事。引導全體教職工從每個工作環(huán)節(jié)細節(jié)入手，改進工作作風，提高自己的業(yè)務水平，提高每個活動環(huán)節(jié)的工作質(zhì)量。
    3、實行文明班級、優(yōu)秀教師、優(yōu)秀班主任等評比制度，促使廣大教師保持良好的工作狀態(tài)，不斷規(guī)范教師行為；在班級與班級之間、教師與教師之間引進激勵機制，激發(fā)和調(diào)動廣大教職員工的積極性，努力提高工作效率和教育質(zhì)量。
    （四）、加強廉潔自律，完善制度建設，構(gòu)建廉潔型的示范學校。
    1、改進和規(guī)范學校接待。完善學校接待有關(guān)規(guī)定，簡化學校禮儀，提倡輕車簡從，控制接待標準。牢固樹立厲行節(jié)約、勤儉辦學的思想，科學規(guī)劃學校校設，切實控制投資規(guī)模和建設成本。增強行政成本意識，切實壓縮行政費用開支，努力建設節(jié)約型學校。
    2、加強廉潔自律。嚴格遵守學校領(lǐng)導廉潔自律各項規(guī)定，樹立領(lǐng)導在教師中的良好形象，堅守高尚情操，發(fā)揚奉獻精神，自覺抵制社會不良風氣影響。不以教師特殊身份向?qū)W生推銷報刊、雜志、試卷資料及商品，不準借課外輔導之名收取額外費用，不準搞有償家教或從事第二職業(yè)，不以任何名義向?qū)W生亂收費，不向?qū)W生和學生家長索要錢物。
    3、開展“廉政文化進校園”活動，陽光采購、陽光財務。
    4、加強心理健康教育，和諧構(gòu)建家園。切實做好留守兒童、單親家庭孩子的思想、學習教育工作，開展“學生成長導師制、學生成長伙伴制”的結(jié)對子活動，讓老師的關(guān)懷、伙伴的關(guān)愛填補孩子缺失的愛，構(gòu)建和諧社會。
    5、建立教師職業(yè)道德考核獎懲制度。按照《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》的精神，建立個人自評、教師互評、學生評價、家長評價和組織評價的師德考評機制。建立師德檔案。強化政策導向，把師德考核結(jié)果與教師獎勵、崗位聘任和專業(yè)技術(shù)職務聘任掛鉤。師德不合格的一票否決。
    6、加強學校和學生家庭的聯(lián)系制度。廣泛宣傳學校師德師風建設，向社會公布違反師德師風的舉報電話。一個學期組織一次家長評議教師的師德師風調(diào)查問卷。
    7、開展師德標兵評選活動，加大師德典型宣傳力度。積極挖掘典型，樹立榜樣，營造師德建設的良好氛圍，提高人民群眾對教師隊伍整體形象的認同度。組織報告會，開展樹師德形象、學先進典型、做師德標兵的爭創(chuàng)活動。
    8、建立有效的保障機制和監(jiān)督機制。校長為第一責任人，校長和學校領(lǐng)導要以身作責，率先垂范。學校設立師德建設舉報電話，鼓勵學生、家長和社會對學校師德建設進行監(jiān)督。
    9、解決社會關(guān)注的熱點問題：
    （1）堅決執(zhí)行一費制政策，規(guī)范學校的一切收費行為。嚴禁教師個人以任何形式或理由向?qū)W生收費。
    （2）嚴令禁止教師有償家教行為。嚴格執(zhí)行市教育局關(guān)于禁止教師進行有償家教的暫行規(guī)定。
    （3）嚴禁體罰和變相體罰學生。
    （4）嚴格學生教輔資料的管理。不準統(tǒng)一使用教育局規(guī)定準入以外的教輔資料；不準強行向?qū)W生推銷教輔資料。
    （5）嚴禁工作日午間飲酒、值班期間飲酒。
    師德師風長效機制建設實施方案篇十一
    立德樹人是教育的根本任務。教師的思想政治素質(zhì)和道德情操直接影響大學生世界觀、人生觀、價值觀的養(yǎng)成，決定人才培養(yǎng)的質(zhì)量，關(guān)系國家和民族的未來。為深入貫徹落實習近平總書記教師節(jié)重要講話精神，積極構(gòu)建師德建設長效機制，全面提升教師職業(yè)道德水準，根據(jù)《教育部關(guān)于建立健全高校師德建設長效機制的意見》，結(jié)合學校實際，制定本實施方案。
    以馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想、科學發(fā)展觀為指導，深入學習貫徹習近平總書記系列重要講話精神，以《高等學校教師職業(yè)道德規(guī)范》為準則，積極引導我校教師做有理想信念、有道德情操、有扎實學識、有仁愛之心的黨和人民滿意的好老師。
    堅持價值引領(lǐng)原則，以社會主義核心價值觀為我校教師崇德修身的基本遵循，促進教師帶頭培育和踐行社會主義核心價值觀。堅持師德為上原則，以立德樹人為出發(fā)點和立足點，密切聯(lián)系實際，增強師德建設的針對性和貼近性，培育教師高尚道德情操。堅持以人為本原則，以落實教師主體地位為契機，關(guān)注教師發(fā)展訴求和價值愿望，解決實際問題，激發(fā)教師的責任感和使命感。堅持改革創(chuàng)新原則，以創(chuàng)新教師喜聞樂見的工作方式方法為抓手，順應新時期師德建設的規(guī)律特點，增強師德建設的實效。
    努力構(gòu)建學校黨委統(tǒng)一領(lǐng)導，校院兩級分工負責，以教師為主體自覺遵循，多機制并舉、全方位踐行的師德建設長效機制，著力培養(yǎng)造就一支師德高尚、業(yè)務精湛、結(jié)構(gòu)合理、充滿活力的高素質(zhì)專業(yè)化教師隊伍。
    充分尊重教師主體地位，注重宣傳教育、示范引領(lǐng)、實踐養(yǎng)成相統(tǒng)一，政策保障、制度規(guī)范、法律約束相銜接，教育、宣傳、考核、監(jiān)督和獎懲相結(jié)合，引導教師自尊自律自強，做學生敬仰愛戴的品行之師、學問之師。
    積極把“四有”要求貫穿于教書育人全過程，滲透到教學實踐各環(huán)節(jié)，以師德專題教育和專項行動持續(xù)推進師德建設工作，定位高起點，找準切入點，明確側(cè)重點，加強著力點，不斷總結(jié)經(jīng)驗，創(chuàng)新工作方法，努力爭取實效，堅持常抓不懈，奮力開創(chuàng)契合實際、具有鮮明特色的師德建設新局面。
    （一）健全師德建設領(lǐng)導體制和工作機制。明確學校作為師德建設的責任主體，黨政主要負責人是師德建設的第一責任人。健全學校黨委統(tǒng)一領(lǐng)導、黨政齊抓共管、學院具體落實、教師自我約束的領(lǐng)導體制和工作機制，形成全校上下師德建設的合力。
    成立蘭州大學師德建設委員會，下設師德建設委員會辦公室（簡稱師德辦），掛靠在宣傳部。主要職責是在學校黨委的領(lǐng)導下，分解師德建設任務，組織協(xié)調(diào)相關(guān)部門和單位，開展師德建設的宣傳、教育、獎勵、考核、監(jiān)督和處理等牽頭抓總工作。各學院、研究院成立基層單位師德建設委員會，在基層黨委領(lǐng)導下根據(jù)學校師德建設的工作目標和任務開展具體工作。建立和完善一崗雙責的責任追究機制。加大師德建設經(jīng)費投入力度，為師德建設提供堅實保障。
    （二）建立師德建設的導向機制。將師德教育放在教師培養(yǎng)的首位，貫穿教師職業(yè)生涯發(fā)展全過程，牢固樹立“師德無小事、小處見師德”的意識和觀念。將師德教育作為優(yōu)秀教師團隊培養(yǎng)，骨干教師、學科帶頭人和學科領(lǐng)軍人物培育的重要內(nèi)容。把師德教育專題課程納入新進青年教職工入職培訓計劃。開展全員師德教育，做到師德教育無死角，教育全校教師堅定理想信念，牢記神圣師責，忠誠于黨的教育事業(yè)，堅定不移把立德樹人作為根本任務；教育全校教師涵養(yǎng)道德情操，堅守崇高師德，秉持職業(yè)操守，以德立身、以行立教，做崇高師德的力行者；教育全校教師儲備扎實知識，牢固樹立終身學習理念，錘煉高超師藝，不斷提高教書育人和教育創(chuàng)新的新本領(lǐng)；教育全校教師心懷仁愛之心，樹立愛生敬業(yè)、甘于奉獻的良好師風。
    （三）建立師德建設的宣傳機制。推動師德宣傳制度化和常態(tài)化，將師德宣傳作為全校宣傳思想工作的重要組成部分，把培育良好師德師風作為我校校園文化建設的核心內(nèi)容，大力宣傳優(yōu)秀教師典型事跡和師德楷模。通過校園電視、廣播、報紙、網(wǎng)站及微博、微信、微電影等多種形式和途徑，旗幟鮮明地宣傳“優(yōu)秀教師”“園丁獎獲得者”“師德標兵”“三育人先進個人”，展現(xiàn)我校教師的精神風貌。深入挖掘和提煉名家名師事跡，堅持用身邊人教育身邊人，發(fā)揮典型示范作用，弘揚正能量，努力營造崇尚師德、爭先創(chuàng)優(yōu)的良好輿論環(huán)境和校園氛圍。
    （四）探索師德建設的考核機制。制訂《蘭州大學教師師德考核辦法》，建立蘭州大學師德檔案。把師德建設納入師資隊伍建設規(guī)劃中，作為各基層單位工作考核的一項重要內(nèi)容。各基層單位要逐步建立和完善師德考評制度，把師德建設列入年度工作計劃中，做到師德建設年初有布置，期中有檢查，期末有總結(jié)?？己私Y(jié)果作為教師職務（職稱）評審、教師年度考核、崗位聘任、學習進修和評優(yōu)選先的重要依據(jù)。
    （五）建立師德建設的監(jiān)督機制。建立和完善師德建設督導評估制度，不斷加大督導檢查力度，著力解決師德建設中的突出問題。建立師德狀況調(diào)研、師德重大問題報告和師德輿情快速反應預案制度。成立蘭州大學師德投訴舉報中心，掛靠人事處，設立“網(wǎng)上師德監(jiān)督平臺”和師德投訴舉報箱，公布投訴舉報電話，接受社會輿論監(jiān)督。及時掌握師德信息動態(tài)，及時糾正不良傾向和問題，做到有訴必查、有查必果、有果必復、嚴重必糾。
    （六）建立師德建設的激勵機制。大力推進師德激勵制度化，完善師德表彰獎勵制度，將師德表現(xiàn)作為評獎評優(yōu)的首要條件。在同等條件下，師德表現(xiàn)突出的，在教師職務（職稱）晉升和崗位聘用，研究生導師遴選，骨干教師、學科帶頭人和學科領(lǐng)軍人物選培中予以優(yōu)先考慮。
    （七）建立師德建設的約束機制。建立教師違反師德行為的懲處機制，嚴格依據(jù)《中華人民共和國教育法》、《中華人民共和國高等教育法》、《中華人民共和國教師法》和教育規(guī)劃綱要等法律法規(guī)，加大師德違法違規(guī)行為查處力度。對損害國家利益；損害學生和學校合法權(quán)益；在教育教學活動中發(fā)表違背黨的路線方針政策的言行；在科研工作中弄虛作假、抄襲剽竊、篡改侵吞他人學術(shù)成果、違規(guī)使用科研經(jīng)費以及濫用學術(shù)資源和學術(shù)影響；影響正常教育教學工作的兼職兼薪行為；在招生、考試、學生推優(yōu)、推免研究生等工作中徇私舞弊；索要或收受學生及家長禮品、禮金、有價證券、支付憑證等財物；對學生實施性騷擾或與學生發(fā)生不正當關(guān)系；其他違反高校教師職業(yè)道德的行為，敢于亮劍，一查到底，予以嚴懲，絕不姑息。在考核評價、職務（職稱）晉升、崗位聘用、骨干選培等高層次人才等評選工作中，堅決實行“師德一票否決制”。建立師德建設責任追究制度，對教師違反師德行為監(jiān)管不力、拒不處分、拖延處分或推諉隱瞞，造成不良影響或嚴重后果的，追究相關(guān)責任部門主要負責人的責任。
    （八）激發(fā)教師加強師德建設的自覺性。激發(fā)廣大教師充分認識自己所承擔的莊嚴而神圣的使命，自覺捍衛(wèi)職業(yè)尊嚴，珍惜教師聲譽，提升師德境界。將師德修養(yǎng)自覺納入職業(yè)生涯規(guī)劃，明確師德發(fā)展目標。通過自主學習，自我改進，將師德規(guī)范轉(zhuǎn)化為穩(wěn)定的內(nèi)在信念和行為品質(zhì)。將師德規(guī)范積極主動融入教育教學、科學研究和服務社會的實踐中，提高師德踐行能力。弘揚重內(nèi)省、重慎獨的優(yōu)良傳統(tǒng)，在細微處見師德，在日常中守師德，養(yǎng)成師德自律習慣。
    師德建設是一項關(guān)乎學校聲譽和人才培養(yǎng)質(zhì)量的重要工作，各部門和單位應當充分認識師德建設工作的重要性和緊迫性，統(tǒng)籌規(guī)劃，協(xié)調(diào)配合，建立健全師德建設長效機制，從根本上預防和杜絕我校師德失范現(xiàn)象的發(fā)生，切實提高我校師德建設水平。
    （一）組織領(lǐng)導。
    1.建立學校黨委統(tǒng)一領(lǐng)導、黨政齊抓共管、學院具體落實、教師自我約束的領(lǐng)導體制和工作機制，形成師德建設合力。（牽頭部門：黨委辦公室）。
    2.成立蘭州大學師德建設委員會，由黨辦、校辦、組織部、宣傳部、紀委監(jiān)察處、發(fā)展規(guī)劃處、人事處、教務處、科研處、研究生院、學工部、外事處、財務處、團委、工會、學術(shù)委員會、基層單位等相關(guān)部門和組織協(xié)同配合，共同組建師德建設委員會，下設師德建設辦公室，制訂師德建設實施細則。（牽頭部門：宣傳部）。
    3.成立基層單位師德建設委員會，制訂基層單位師德建設實施方案，并由專人負責師德建設工作。（牽頭部門：人事處、各學院、研究院及其他基層單位）。
    4.發(fā)揮黨組織在師德建設中的核心作用，充分發(fā)揮黨員教師在師德建設中的先鋒模范作用，帶頭履行教師職責，嚴格遵守教師職業(yè)道德規(guī)范。（各中層黨組織）。
    5.制訂師德建設專項經(jīng)費預算，劃撥專項經(jīng)費，用于每年師德建設教育和師德研究。（牽頭部門：宣傳部、財務處）。
    （二）師德教育導向機制。
    6.重點加強對教師的社會主義核心價值觀教育，重視教職工理想信念教育、法制教育和心理健康教育。開設“社會主義核心價值觀與師德論壇”，每年舉行一次論壇活動，集中展示和交流核心價值觀教育成果。（牽頭部門：宣傳部）。
    7.將蘭大校史、百年蘭大精神教育與師德建設緊密結(jié)合，開展“校史與師德”專題教育，組織新進教職工參觀校史館，加強對青年教師“自強不息、獨樹一幟”的校訓和“勤奮、求實、進取”的優(yōu)良校風學風教育。（牽頭部門：博物館）。
    8.舉行新進教職工入職宣誓儀式和老教師榮休儀式，將師德教育放在學校教師培養(yǎng)的首位，貫穿教師職業(yè)生涯全過程，樹立“師德無小事、小處見師德”意識和觀念。（牽頭部門：工會、人事處；配合部門：各中層單位、中層工會）。
    9.開展師德傳承結(jié)對活動，充分發(fā)揮老教師對青年教師樹立良好師德的傳、幫、帶作用，做好青年教師職業(yè)能力提升和職業(yè)道德教育。（牽頭部門：教務處）。
    10.將師德教育作為新進教職工入職培訓、優(yōu)秀教師團隊培養(yǎng)，骨干教師、學科帶頭人和學科領(lǐng)軍人物培育的重要內(nèi)容。（牽頭部門：宣傳部、人事處、教務處、學生處、工會）。
    11.建立蘭州大學師德專家?guī)?，把師德重大典型、全國教書育人楷模、?yōu)秀教師代表請進課堂，用他們的感人事跡詮釋師德精神和內(nèi)涵。（牽頭部門：宣傳部）。
    （三）師德宣傳機制。
    12.以講座、報紙、網(wǎng)站、微博、微信等多種形式，系統(tǒng)宣講《中華人民共和國教育法》、《中華人民共和國高等教育法》、《中華人民共和國教師法》和教育規(guī)劃綱要等法規(guī)文件中有關(guān)師德的要求，宣傳普及《高等學校教師職業(yè)道德規(guī)范》。（牽頭部門：宣傳部）。
    13.以慶祝教師節(jié)和表彰優(yōu)秀教師為契機，每年組織一次“師德主題宣傳月”教育活動，通過多種渠道，宣傳校內(nèi)校外師德先進典型，大力褒獎優(yōu)秀教師的高尚師德，用師德先進典型推動我校師德建設工作。（牽頭部門：宣傳部）。
    14.開展“百年蘭大群英譜”大型宣傳活動，在校報、新聞網(wǎng)、電臺、視頻、官方微博和微信等校園媒體開辟專題專欄，宣傳忠誠黨的教育事業(yè)，嘔心瀝血、默默奉獻，潛心治學、教書育人，敢于擔當、銳意創(chuàng)新的師德典范，展現(xiàn)我校教師的精神風貌。（牽頭部門：宣傳部）。
    15.通過培訓會、宣講會等形式，加強與師德有關(guān)的外事紀律宣傳。（牽頭部門：國際處）。
    16.研究制訂《蘭州大學教師師德考核辦法》。將師德建設作為教師考核的重要內(nèi)容，采取教師自評、學生測評、同事互評、單位總評等方式相結(jié)合，形成公開、公正、公平、易于操作的師德考核機制。（牽頭部門：人事處）。
    17.建立蘭州大學師德檔案制度。把師德建設納入師資隊伍建設規(guī)劃中，將師德考核結(jié)果存入師德檔案，并作為教師職務（職稱）評審、教師年度考核、崗位聘任、學習進修和評優(yōu)選先的重要依據(jù)。（牽頭部門：人事處）。
    18.將基層單位開展師德教育、宣傳、制度建設等情況納入學校對基層單位的年度考核，該年度教師有嚴重的師德失范行為的，所在單位不能評為“優(yōu)秀”。（牽頭部門：組織部）。
    （五）師德監(jiān)督機制。
    19.開展教師師德建設調(diào)研活動，每年定期舉行一次，深入基層，推薦師德先進個人，采訪師德先進事跡，形成我?？傮w師德建設調(diào)研報告，作為學校師德建設和師德宣傳的重要依據(jù)。（牽頭部門：工會）。
    20.建立健全師德重大問題報告和師德輿情快速反應制度，應對師德層面突發(fā)問題，及時研究加強和改進師德建設的政策措施。（牽頭部門：宣傳部）。
    21.建立網(wǎng)上師德監(jiān)督平臺，設立師德投訴舉報箱，公布投訴舉報電話，構(gòu)建學校、教師、學生、家長和社會多方面參與的師德監(jiān)督體系。及時掌握師德信息動態(tài)，及時糾正不良傾向和問題。（牽頭部門：師德辦公室、學風委員會、紀委監(jiān)察處）。
    22.健全學生評教機制，完善學生評教調(diào)查問卷，逐漸形成學生實時評教系統(tǒng)，發(fā)揮學生的主動性，加強對教師教學態(tài)度、教學規(guī)章、師生關(guān)系等師德問題的監(jiān)督。（牽頭部門：教務處）。
    23.制訂《蘭州大學外籍教師師德規(guī)范》，加強對外籍教師的師德監(jiān)督和教育工作。（牽頭部門：國際處）。
    24.進一步完善“三育人”先進個人、“師德標兵”、優(yōu)秀共產(chǎn)黨員、隆基教學名師等表彰獎勵活動，將師德表現(xiàn)作為評優(yōu)評獎的首要條件。（牽頭部門：組織部、工會、教務處）。
    25.切實舉辦好“我最喜愛的十大教師”“致謝我的導師”等評師評教活動，將師德建設作為校園文化活動的核心內(nèi)容來抓，構(gòu)建和諧的師生關(guān)系。（牽頭部門：校團委、研究生會、學生會）。
    26.改革師德激勵體制，在同等條件下，師德表現(xiàn)突出的，在教師職務（職稱）晉升和崗位聘用，研究生導師遴選，骨干教師、學科帶頭人和學科領(lǐng)軍人物選培中予以優(yōu)先考慮。（牽頭部門：組織部、人事處）。
    （七）師德約束機制。
    27.完善師德約束機制，把教師師德狀況和參加師德學習教育的情況作為教師專業(yè)技術(shù)職務晉升、評優(yōu)評獎、續(xù)聘的必要條件，實行師德表現(xiàn)“一票否決制”。（牽頭部門：人事處）。
    28.健全師德保障機制，繼續(xù)實施和完善《蘭州大學學術(shù)規(guī)范及違規(guī)處理辦法》、《蘭州大學教學事故認定及處理辦法》、《蘭州大學學術(shù)違規(guī)調(diào)查處理實施細則》、《蘭州大學研究生指導教師選聘與管理暫行辦法》、《蘭州大學關(guān)于進一步深化本科教學改革全面提高教學質(zhì)量的若干意見》、《蘭州大學研究生學術(shù)道德規(guī)范（試行）》、《蘭州大學青年教師教學水平提升計劃》、《蘭州大學科研經(jīng)費管理辦法》等辦法，嚴格執(zhí)行相關(guān)規(guī)定，不斷規(guī)范教育教學過程和教師學術(shù)行為，加強職業(yè)精神教育，嚴查學術(shù)不端行為，使教師樹立高尚的職業(yè)情操和正確的學術(shù)道德觀。（牽頭部門：發(fā)規(guī)處、人事處、教務處、研究生院、學術(shù)委員會）。
    29.建立健全教師師德失范行為的懲處機制。根據(jù)違反師德情節(jié)嚴重程度，依紀依規(guī)分別給予通報批評、警告、記過、降低崗位等級、解聘專業(yè)技術(shù)職務或者行政職務、開除等處罰。對有嚴重違法行為的移送司法機關(guān)處理。（牽頭部門：紀委監(jiān)察處、師德辦公室、人事處、保衛(wèi)處）。
    30.建立一崗雙責的責任追究機制。對教師嚴重違反師德行為監(jiān)管不力、拒不上報、拖延處分或推諉隱瞞，造成不良影響或嚴重后果的，要追究所在單位主要負責人的責任。
    師德師風長效機制建設實施方案篇十二
    為進一步加強師德師風建設，規(guī)范學校辦學行為，提升教育品味，打造教師職業(yè)形象，根據(jù)《教育局20xx年師德師風建設實施方案》的通知和相關(guān)會議精神，結(jié)合實際，特擬定本方案。
    緊緊圍繞“做有人格魅力的人民教師”這一德育主題，深入貫徹落實“三個踐行”、發(fā)揚“教育精神”和履行“教師誓詞”，進一步提升我鄉(xiāng)教師道德意識、責任意識和實踐意識，樹立“學為人師、行為世范”的職業(yè)人格魅力，引領(lǐng)學生積極向上，健康成長。從而塑造一批師德高尚、業(yè)務精湛的模范教師，推動師德師風水平再上新臺階，為教育事業(yè)的均衡、和諧和穩(wěn)定發(fā)展提供堅實保障。
    （一）各校積極組織教師開展“三個踐行”活動，力求師德師風建設出實效。
    1.深入踐行“生命感和責任感的教育”
    20xx年，是“生命感和責任感”師德教育的提升年，各學校要按照“生命感和責任感”要求，組織廣大教師爭做有人格魅力的人民教師，在教育教學活動中踐行“生命是平等的、生命是有尊嚴的、生命是有差異的、生命是有時限的”教育理念，一是要與學生建立平等的關(guān)系、二是要平等地關(guān)愛、尊重、關(guān)注每個學生的差異化、個性化、興趣化發(fā)展。
    2.深入踐行“愛的教育”
    愛是師德之魂，沒有愛就沒有教育。各學校要組織教師深入踐行“愛的教育”。一是要樹立愛的情感，這是一切愛的源泉；二是要積極實施“愛的行動”，通過具體的育人行為來承載和彰顯師生互愛的局面；三是積極提升“愛的能力”，每一位教師要不斷提升駕馭愛的能力，使師愛力量在培養(yǎng)學生的過程中產(chǎn)生實效；四是要講究“愛的藝術(shù)”，講究師愛的合理表現(xiàn)，把握好“愛”的度，使師愛不矯情、不虛偽、不變質(zhì)。
    3.深入踐行“系統(tǒng)育人”
    “系統(tǒng)育人”的內(nèi)涵為：一是開展“人與人、人與社會、人與自然”的尊重、關(guān)愛、責任的“三維和諧教育”；二是營造學?！叭巳耸堑掠處?、處處是德育環(huán)境、課課都滲透品德教育”的“三維德育環(huán)境”；三是構(gòu)建人格與人性化管理、科學與民主管理、制度與文化管理有機統(tǒng)一的“三維學校管理體系”；四是構(gòu)建學校育人、家庭育人、社會（社區(qū)）育人互動的“三維育人平臺”；五是推進基礎(chǔ)教育課程、教育人事制度、人才培養(yǎng)模式“三項改革”；六是實現(xiàn)強健學生體格、健全學生人格與增強學生智力（學力、思考力和創(chuàng)造力）和個性化、差異化、興趣化發(fā)展的“三維成長目標”。
    各中小學要深入踐行“系統(tǒng)育人”理論，切實端正“培養(yǎng)什么樣的人”、“怎樣培養(yǎng)人”的認識，以優(yōu)良的師德素養(yǎng)和崇高的師德行為示范、感染學生，最大限度營造有利于學生身心和諧、健康、全面和綜合發(fā)展的人文和自然環(huán)境；各校要積極構(gòu)建公平的、民主的、文化的、科學的管理體系，筑牢師德培育的重要基礎(chǔ)。
    （二）開展發(fā)揚和實踐“教育精神”、履行“教師誓詞”師德教育活動。
    （三）開展典型模范塑造和評選，加強先進的示范作用。
    1.各校要開展校內(nèi)外師德師風評議活動，即通過學校、教師互評，學生、家長評議等多種形式對教師的從教行為進行評議。各校要將評議結(jié)果裝入教師業(yè)務檔案，作為績效考核、職務聘任、評先選優(yōu)的重要內(nèi)容。
    2.開展全鄉(xiāng)師德先進集體、師德標兵評選活動（師德先進學校1所、師德標兵5名）。
    3.廣泛宣傳，各校通過多種渠道報道師德楷模的感人事跡，擴大他們的影響力和感染力，引領(lǐng)全鄉(xiāng)師德水平不斷提升。
    （四）開展師德建設探索，創(chuàng)新師德管理機制。
    各學校要因地制宜，創(chuàng)新師德管理機制，將師德考評與教師的年終考評、績效考核、綜合評價、評先選優(yōu)、晉級晉升等有機結(jié)合起來，創(chuàng)建“有德”的教師受尊重、得實惠，“少德”的教師受貶責、遭處罰的公正師德管理機制，探索定量與定性相結(jié)合、科學性與民主性相結(jié)合的師德管理辦法，形成師德管理的長效機制。
    （一）強化組織領(lǐng)導，成立師德師風領(lǐng)導小組
    師德師風領(lǐng)導小組負責領(lǐng)導、指導和考核全鄉(xiāng)的師德師風建設工作。
    （二）強化理論學習，不斷提高師德文化修養(yǎng)
    1.加強《新課程：教師如何提升職業(yè)道德修養(yǎng)》等中小學教師繼續(xù)教育教材、規(guī)范辦學系列文件，將教師的治學態(tài)度和學習效果、質(zhì)量作為師德考核的一項主要內(nèi)容。以“一德”（師德）統(tǒng)率“四新”（新理念、新知識、新方法、新技能），不斷提升教師的綜合理論水平特別是師德理論水平。
    2.加強理論學習與“如何建構(gòu)有生命的課堂”實踐有機結(jié)合，繼續(xù)開展“四個反思”，即反思“教育是否做到了為學生健康成長服務”、是否落實了“關(guān)愛學生、尊重人格”的要求、“教書與育人”是否有機結(jié)合、是否履行了教師“十個不”的承諾。要深入實踐理論，做到知行合一，不斷提升教師的專業(yè)水平。
    3.開展“做有人格魅力的人民教師”主題征文活動。
    （三）優(yōu)化制度環(huán)境，發(fā)揮制度環(huán)境的激勵約束作用
    1.不斷完善教師管理制度。樹立良好的師德，既要靠正面教育，也要靠制度的規(guī)范和約束，要把表彰與處罰、監(jiān)督與考核結(jié)合起來。學校要在教育管理、教師考評中積極探索和建立起民主的、科學的考評和管理制度，在教師評先選優(yōu)、晉級晉升、崗位設置、績效考核等與教師的切身利益緊密相關(guān)的管理過程中，積極構(gòu)建公平、合理、民主的管理制度，在教師隊伍中最大限度體現(xiàn)公平，激發(fā)教師從教的'激情。同時，加強對教師“十個不”的承諾等師德管理的執(zhí)行力度，對違反師德規(guī)范的教師，要根據(jù)情節(jié)通過通報批評、誡勉談話、加大懲治敗德教師，營造有利于師德教育開展的制度環(huán)境。
    2.不斷完善教師主觀訴求溝通制度。各學校要積極完善教師主觀訴求表達制度，使教師的合理權(quán)益和困難訴求有渠道表達、有人受理、有機制保障和解決。
    師德師風長效機制建設實施方案篇十三
    為提升我校教師師德修養(yǎng)，努力建設一支高素質(zhì)教師隊伍，促進我校教育事業(yè)的健康發(fā)展，特制訂本方案：
    一、指導思想。
    以鄧小平理論和三個代表重要思想為指導，全面貫徹黨的教育方針，全面落實科學發(fā)展觀，按照《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》的要求，以辦人民滿意的教育為目標，以提高教師思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德水平，增強教師愛崗敬業(yè)精神為宗旨，建設一支“思想過硬、品格高尚、業(yè)務精良”的高素質(zhì)的教師隊伍。
    三、實施步驟和方法。
    第一階段為動員學習階段（2012年3月）。
    1、全面動員部署。圍繞“2012師德師風建設”活動的目標任務和工作要求，結(jié)合我校實際認真制訂活動方案，并組織全體教職工認真學習，廣泛動員全體教職工積極參與活動。
    小學教師職業(yè)道德規(guī)范》、《教師法》以及《未成年人保護法》等有關(guān)法律法規(guī)。通過系列法律法規(guī)的學習，了解并掌握教師職業(yè)道德的要求，把教師的教育教學行為自覺地約束在教師職業(yè)道德行為準則中，積極引導教師同黨和國家的方針政策保持一致，嚴謹治學，嚴于律己，以身作則，模范遵守社會公德和教師職業(yè)道德。做到學有制度、學有心得、學有體會，要求每位教師撰寫讀書筆記、心得體會，每位教師心得體會不少于1篇。
    3、注重業(yè)務學習，打造一流教師隊伍。要樹立優(yōu)良學風，刻苦鉆研業(yè)務，不斷學習新知識；師德的基礎(chǔ)是愛，要注意嚴謹治學，提高教師業(yè)務水平；引導教師探索教育教學規(guī)律，完善教育教學方法的靈活性，大力提高教育、教學和科研水平。教師自身的學識與道德水平即師德，都將在潛移默化中直接或間接的影響著學生。要不斷地組織廣大教師學習學校規(guī)章制度、教學常規(guī)五個環(huán)節(jié)的基本要求，切實增強學習培訓的針對性和實效性；組織教師積極參加校本培訓和校本教研活動；組織教師外出參觀學習。注重打造一支“業(yè)務能力強，教學技藝精湛”德藝雙馨的優(yōu)秀教師隊伍。
    市場經(jīng)濟條件下教師應當注意保持的品德。要堅持組織教師認真學習《教育法》“八條禁令”等有關(guān)法律法規(guī)，做到警鐘長鳴。同時要求教師要堅守高尚情操，講奉獻，不謀取私利，自覺抵制并反對社會不良風氣影響，樹立良好的教師形象。
    5、開展“比師德、賽師風”，爭做“五個楷模’活動。積極開展“我愛我的工作”“我愛我的學?！薄拔覑畚业膶W生”“我愛我的同事”“我自覺接受大家的評價”系列活動。并通過系列活動，人人爭做：在教學中做愛崗敬業(yè)，技藝精湛的楷模；在學生中做率先垂范，為人師表的楷模；在學習中做求真務實，勤奮進取的楷模；在生活中做團結(jié)友愛，明禮誠信的楷模；在社會中做遵紀守法，見義勇為的楷模，從而樹立我校教師的良好形象。結(jié)合“教師節(jié)”，樹立一批典型，表彰一批先進，號召全體教師向身邊的典型學習，向身邊的典型看齊，找差距成對比。
    6、豐富校園文化，開展“微笑服務，打造教育親和力”。讓師生之間的溫馨與微笑在校園里傳遞。使校園文化成為陶冶教師情操的陣地，宣傳教師，弘揚師德，使教師能輕松愉快地接受師德教育。
    第二階段為分析評議階段（2012年4月—7月）。
    1、查找存在問題。組織教師對照《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》、“八條禁令”，自查自糾，自我評價。全面總結(jié)近幾年來在依法執(zhí)教、廉潔從教、為人師表等方面的情況，重點檢查存在突出問題，推行“四提倡”：即提倡愛崗敬業(yè)，無私奉獻，提高課堂教育教學效率：提倡關(guān)愛學生，愛生如子、樹立慈母形象；提倡尊重課標，尊重課本、減輕學生課業(yè)負擔；提倡加強自律、作風嚴謹、為人師表。堅決反對賭博、酗酒、奇裝異服和上課時接打手機等違規(guī)行為。堅持把學校的各項工作與師德師風建設緊密結(jié)合起來，全面規(guī)范教師的教育教學行為。
    2、請退休老教師“回娘家”與青年教師座談，讓他們將自己的教育教學實踐中的點點滴滴、酸甜苦辣與青年教師進行心與心的交流，使青年教師們通過對照學習，尋找差距，取長補短，進一步展現(xiàn)新時代教師風貌，揚師德、樹師風、鑄師魂！
    3、征求多方意見。學校可采取召開教師座談會、學生和學生家長座談會、問卷等方式廣泛征求意見，并如實向教職工反饋。
    問題、不足與差距，對存在問題的具體表現(xiàn)、危害和產(chǎn)生的原因，進行剖析，明確整改措施。第三階段為自查整改階段（2012年8月）。
    1、開展批評與自我批評以及教師互評活動。通過自己查，同事幫的方式，進一步認識到自身存在的不足，對照教師職業(yè)道德標準，制定切實可行的整改方案，堅持“有則改之，無則加勉”的原則，力求做到將問題消滅在萌芽狀態(tài)，防微杜漸。
    2、制定整改方案。學校要針對征求到的意見和民主評議中反映的問題，制定整改方案，突出整改重點，規(guī)定整改時限，落實整改責任。
    3、落實整改措施。學校整改方案制定后，要面向全體教師進行公布，建立和完善相應的督查制度。同時要針對存在的突出問題和現(xiàn)象，督促個別教師切實抓好整改。并在一定范圍內(nèi)公布師德師風存在問題的整改情況，接受家長、學生和同事的監(jiān)督。第四階段為總結(jié)表彰階段（2012年12月）。
    1、回顧總結(jié)。在學習、評議、整改的基礎(chǔ)上，每位教師撰寫師德師風教育活動總結(jié)，并在一定范圍內(nèi)進行交流。
    2、推優(yōu)評先。評選先進個人，樹立先進典型，形成爭先創(chuàng)優(yōu)的良好氛圍。
    3、表彰宣傳。我校定在1月底召開表彰大會，表彰師德師風教育活動中涌現(xiàn)出來的師德標兵，旨在把“師德師風建設”活動引向深入。
    五、活動要求。
    1、加強組織領(lǐng)導，營造濃厚氛圍。
    為確?！皫煹聨燂L建設”活動有序、扎實、有效地開展，特成立以余小春校長為組長，劉鳳麗、徐輝為副組長，李君、夏詠書、何云、許明為成員的“師德師風建設”活動領(lǐng)導小組，下設辦公室由周水勇同志擔任主任。做到領(lǐng)導到位，措施到位，責任到人，常抓不懈，確?；顒禹樌_展。
    要充分利用學校廣播、墻報、例會、座談會等形式。大力宣傳“師德師風建設”活動的重要意義和作用，及時發(fā)布活動信息，介紹活動進展情況和典型做法。努力營造師德師風建設的濃厚氛圍。
    2、注重過程督查，強化監(jiān)督措施。
    采取聘請師德師風監(jiān)督員、設立師德師風監(jiān)督電話和校長接待日等形式，廣泛接受社會對學校師德師風的監(jiān)督。
    3、不斷創(chuàng)新載體，注重活動效果。
    活動載體，提高廣大教師參加活動的積極性和主動性，使他們思想有觸動，素養(yǎng)有提升，從而為更好的教書育人提供動力支撐和政治保障。
    4、強化師德考核，建立長效機制。
    要將師德師風建設作為一項長期性、經(jīng)常性的工作來抓，立足實際，著眼未來，建立健全促進良好師德師風形成的激勵機制。建立和完善師德考核機制，以定性考核和定量考核相結(jié)合的辦法，把師德規(guī)范的主要內(nèi)容具體化、規(guī)范化，使之成為全體教師普遍認同的行為準則，并自覺按照師德規(guī)范要求履行教師職責，樹立良好的道德形象。要建立教師個人師德檔案，要將師德考核作為教師考核的重要組成部分，并把考核結(jié)果記入個人師德檔案，考核結(jié)果作為教師考核獎懲、評優(yōu)晉級的重要依據(jù)，實行一票否決。對師德表現(xiàn)不佳的教師要及時勸誡，經(jīng)勸誡仍不改正的，要嚴肅處理。
    師德師風長效機制建設實施方案篇十四
    為認真落實教體局關(guān)于“塑魂樹人行為世范”師德師風主題教育實施方案，進一步加強師德師風建設，提高廣大教師的職業(yè)道德素養(yǎng)，現(xiàn)制定我?！八芑陿淙诵袨槭婪丁睅煹聨燂L主題教育實施方案。
    一、指導思想。
    以“立德塑魂、以德樹人”為導向，堅持師德師風作為第一標準，引導廣大教師發(fā)揮立德樹人主體作用。以“學為人師行為世范”為準則，強化師德教育，力行師德規(guī)范。以“四有”好老師為要求，潛心立德樹人，提升道德水準。以“學習教育、引領(lǐng)示范”為核心，傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，弘揚優(yōu)秀教師風范。
    二、活動時間。
    2022年1月-12月。
    三、活動對象。
    __小學全體教師。
    四、活動目標。
    加強師德師風建設，提高廣大教師的職業(yè)道德素養(yǎng)，引領(lǐng)廣大教師和教育工作者堅定理想信念、厚植愛國情懷、涵養(yǎng)高尚師德，為黨育人、為國育才，為建設教育強區(qū)貢獻力量。
    五、活動安排。
    主題教育分宣傳發(fā)動、組織實施、總結(jié)提升三個階段進行：
    (一)宣傳發(fā)動階段(1月-3月)。
    結(jié)合教體局印發(fā)《關(guān)于“塑魂樹人行為世范”師德師風主題教育實施方案》，充分利用宣傳欄、顯示屏、宣傳標語、校園廣播、學校網(wǎng)站以及微信群，開展宣傳活動，營造濃厚活動氛圍。
    (二)組織實施階段(4月-10月)。
    組織廣大教職工認真開展學習教育活動。
    1、開展系列學習教育活動。
    (1)開展專題學習會議，深入學習關(guān)于師德師風的重要論述。深入學習貫徹__關(guān)于“三個牢固樹立”、“四有”好老師“四個引路人”、“四個相統(tǒng)一”、“六要”等重要論述精神，進一步在學懂弄通做實上下功夫，內(nèi)化于心、外化于行，學做融合養(yǎng)成行動自覺，樹牢“四個意識”，堅定“四個自信”，做到“兩個維護”，弘揚高尚師德，潛心立德樹人，以赤誠之心、奉獻之心、仁愛之心投身教育事業(yè)。
    (2)深入開展_、新中國史、改革開放史、社會主義發(fā)展史教育，組織廣大教師認真學習黨的光榮傳統(tǒng)、寶貴經(jīng)驗和偉大成就，做到知史愛黨、知史愛國。扎實開展中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育，通過經(jīng)典誦讀、傳統(tǒng)文化知識競賽書法演講等方式，幫助教師理解和認識中華優(yōu)秀文化精髓，弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化在師道傳授、精神影響、行為示范等方面的積極作用。
    (3)強化學習《新時代中小學幼兒園教師職業(yè)行為十項準則》《中小學幼兒園教師違反職業(yè)道德行為處理辦法》《中小學幼兒園教師職業(yè)行為負面清單》《邯鄲市在職中小學教師有償補課行為處理辦法(試行)》。將上述學習作必修內(nèi)容，全面納入新教師入職培訓和在職教師日常培訓，抓實學習督導和效果評測，確保每位教師知準則、守底線。
    (4)學習優(yōu)秀教師先進事跡。深入尋找并廣泛宣傳學習優(yōu)秀教師感人事跡。組織教師學習習近平兩年教育部評選的“師德楷?！?、2021年省師德標兵、市十佳師德標兵和本地本校師德楷模的先進模范事跡。同時，組織教師觀看優(yōu)秀教師典型事跡紀錄片和以優(yōu)秀教師為原型創(chuàng)作的影視劇，講好師德故事，用身邊的榜樣傳遞師德力量。
    (5)集中開展師德警示教育。牢固樹立底線意識，切實增強遵守教師職業(yè)行為準則的思想自覺和行動自覺。組織廣大教師深入討論剖析、對照查擺自省，做到警鐘長鳴。
    2、開展系列主題討論活動。
    按照一月一專題，組織教師開展“塑魂樹人行為世范”主題討論。幫助教師成為有理想信念、有道德情操、有扎實學識、有仁愛之心的“四有好老師”;利用校圖書館等開展傳統(tǒng)文化書籍閱讀，提升傳統(tǒng)文化素養(yǎng);進行“如何做到拒絕有償補課”等主題進行討論。
    3、開展系列主題教育創(chuàng)建活動。
    (1)開展以“塑魂樹人行為世范”為主題的師德征文暨德演講比賽活動。
    (2)開展師德標兵、優(yōu)秀班主任等表彰活動。
    (3)開展以“塑魂樹人行為世范”為主題的師德教育活動周。
    (4)教師節(jié)期間，開展為教師“亮燈”公益活動。
    (5)組織收看邯鄲·云上師德分享直播會。
    4、開展對照自查活動。
    圍繞“塑魂樹人行為世范”主題教育，認真開展對照自查、自省提升。
    一查政治堅定。政治堅定是教書育人的方向。查找是否不認真學習領(lǐng)悟__，不把立德樹人作為根本任務，不忠誠黨的教育事業(yè)，不踐行社會主義核心價值觀，不具有正確的價值取向;不熱愛教育工作，課堂上亂評時政、亂發(fā)牢騷等失范行為。
    二查愛崗敬業(yè)。愛崗敬業(yè)是教師職業(yè)的本質(zhì)要求。查找是否存在事業(yè)心和責任心不強，缺乏敬業(yè)精神和積極的進取心，教學上應付，備課不充分，教學過程不嚴謹，上課隨意，不認真批改作業(yè)，不思進取，得過且過，不重視業(yè)務學習和思想提高，教學成績長期沒進步等問題。
    三查關(guān)愛學生。關(guān)愛學生是師德的靈魂。查找是否存在教育管理學生缺乏耐心、細心和愛心;對學生不能公平對待、一視同仁，以自己的好惡厚此薄彼;不尊重學生的人格，歧視、諷刺、挖苦、侮辱、責難學生，體罰或變相體罰學生;向?qū)W生亂收費，引導學生訂購書報教輔材料，加重學生的課業(yè)負擔和精神負擔等問題。
    四查教書育人。教書育人是教師職業(yè)的天職。查找是否存在教育觀念落后教學方法陳舊，教學效率低下，不踐行新課程理念，高效課堂實施被動不積極，違反教育規(guī)律和人才成長規(guī)律等問題。
    五查為人師表。為人師表是師職業(yè)的內(nèi)在要求。查找是否存在衣冠不整，不修邊幅，語言粗俗，舉止不端;課堂上接打電話，在校園內(nèi)吸煙，工作日酗酒，酒后上課;在同事中拉幫結(jié)派，亂發(fā)議論，用不正當手段誹謗、誣告他人;不尊重家長，不能友善地與家長溝通，指責、訓斥學生家長，索要或接受學生、家長財物等問題;組織觀念淡薄，紀律性差，作風不正、有令不行、有禁不止，隨意調(diào)課缺課曠工;集體觀念差，個人主義嚴重，不服從組織調(diào)配;工作上挑三揀四，避重就輕，遇事不敢負責，不承擔責任;不負責任地濫發(fā)無根據(jù)的帖子，和瀏覽不健康網(wǎng)站等行為。
    六查文化素養(yǎng)。文化素養(yǎng)是教師必備素質(zhì)。查看是否存在不認真閱讀中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化書籍提升自己文化素養(yǎng);因循守舊、墨守成規(guī)、不思進取，不注重知識積累更新，不潛心專研業(yè)務，不重視提高專業(yè)素養(yǎng)和教育教學水平等問題。
    七查遵規(guī)守紀。遵規(guī)守紀是教師職業(yè)底線。查看是否存在不遵紀守法、履職盡責、廉潔從教;組織、推薦、誘導甚至逼迫學生參加線上或線下有償補課;參加校外培訓機構(gòu)或由其他教師、家長、家長委員會等組織的有償補課;為校外培訓機構(gòu)和他人介紹生源、提供相關(guān)信息;利用學生家長關(guān)系謀取私利的行為，向?qū)W生推銷教輔資料;參與迷信、賭博等不健康不文明的行為。
    每個教師要結(jié)合自查情況撰寫不少于800字的主題教育自查報告，自查材料要突出存在的問題、原因分析、下一步打算;存在問題要找準，原因分析要深刻，下一步打算要可行。11月1日前，自查報告上交學校，學校進行審核存檔備查。
    (三)總結(jié)提升階段(11月-12月)。
    全面總結(jié)主題教育開展情況，對活動中產(chǎn)生良好效果的好做法、好經(jīng)驗，以制度形式固化下來，形成有效推動工作的長效機制，對活動中涌現(xiàn)出來的影響面廣、示范帶動作用強的先進典型，要認真總結(jié)先進事跡，大力宣傳。
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    師德師風長效機制建設實施方案篇十五
    實施計劃是指對某項工作在目標、要求、工作內(nèi)容、方法和工作步驟等方面作出全面、具體、明確安排的計劃文件。這是一種應用寫作風格。以下是為大家整理的關(guān)于,歡迎品鑒！
    為落實市區(qū)兩級教育局關(guān)于加強師德師風建設“五個一”工作要求，提升教師的職業(yè)道德素養(yǎng)和從業(yè)水平，規(guī)范辦學行為，提高教育教學質(zhì)量，辦人民滿意的教育，現(xiàn)制定活動實施方案如下:。
    進一步推動“轉(zhuǎn)作風、正教風、促學風、帶師風”主題活動的深入開展，落實“五個一”主題活動，促進師德師風建設取得明顯成效，努力實現(xiàn)師德師風專項整治活動的目標，保證學校教育的清明廉潔、有序高效、和諧穩(wěn)定的發(fā)展。
    1.講述一個師德故事。
    2.傾吐一句師德真言。
    3.舉辦一次師德演講。
    4.組織一次讀書分享。
    5.開展一場師德觀討論。
    1.每位教師要高度重視本次活動，師德建設領(lǐng)導小組要親自抓，結(jié)合學校實際扎實有效地開展工作。
    2.整個活動時間從即日起到12月初結(jié)束，每位老師要按照學校的實施方案，有計劃、有步驟、積極地開展活動，學校要及時上傳活動報道。
    3.利用工作會議、工作微信群、政治學習時間大力宣傳活動的目的和意義，明確宗旨和要求，營造良好的輿論氛圍。
    4.師德演講為45周歲以下教師參加，教師要圍繞主題認真撰寫演講稿。
    5.師德交流會，由三年一評選的校內(nèi)“最美教師”為全體教師作師德交流。注重挖掘優(yōu)秀教師的閃光點，樹立一個先進典型，將先進事跡形成文字材料，舉行交流活動，用身邊教師先進事跡來影響和教育其他教師，提高活動的現(xiàn)實意義。
    6.讀書分享會與教學部門聯(lián)手舉辦。
    每位教師要嚴肅認真，積極參加，力求實效。同時學校要注意活動材料的積累、整理，保證此次活動有效開展，切實提高我校師德師風水平，為辦人民滿意的教育打好堅實的基礎(chǔ)。
    立德樹人是教育的根本任務。教師的思想政治素質(zhì)和道德情操直接影響大學生世界觀、人生觀、價值觀的養(yǎng)成，決定人才培養(yǎng)的質(zhì)量，關(guān)系國家和民族的未來。為深入貫徹落實習近平總書記教師節(jié)重要講話精神，積極構(gòu)建師德建設長效機制，全面提升教師職業(yè)道德水準，根據(jù)《教育部關(guān)于建立健全高校師德建設長效機制的意見》，結(jié)合學校實際，制定本實施方案。
    以馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想、科學發(fā)展觀為指導，深入學習貫徹習近平總書記系列重要講話精神，以《高等學校教師職業(yè)道德規(guī)范》為準則，積極引導我校教師做有理想信念、有道德情操、有扎實學識、有仁愛之心的黨和人民滿意的好老師。
    堅持價值引領(lǐng)原則，以社會主義核心價值觀為我校教師崇德修身的基本遵循，促進教師帶頭培育和踐行社會主義核心價值觀。堅持師德為上原則，以立德樹人為出發(fā)點和立足點，密切聯(lián)系實際，增強師德建設的針對性和貼近性，培育教師高尚道德情操。堅持以人為本原則，以落實教師主體地位為契機，關(guān)注教師發(fā)展訴求和價值愿望，解決實際問題，激發(fā)教師的責任感和使命感。堅持改革創(chuàng)新原則，以創(chuàng)新教師喜聞樂見的工作方式方法為抓手，順應新時期師德建設的規(guī)律特點，增強師德建設的實效。
    努力構(gòu)建學校黨委統(tǒng)一領(lǐng)導，校院兩級分工負責，以教師為主體自覺遵循，多機制并舉、全方位踐行的師德建設長效機制，著力培養(yǎng)造就一支師德高尚、業(yè)務精湛、結(jié)構(gòu)合理、充滿活力的高素質(zhì)專業(yè)化教師隊伍。
    充分尊重教師主體地位，注重宣傳教育、示范引領(lǐng)、實踐養(yǎng)成相統(tǒng)一，政策保障、制度規(guī)范、法律約束相銜接，教育、宣傳、考核、監(jiān)督和獎懲相結(jié)合，引導教師自尊自律自強，做學生敬仰愛戴的品行之師、學問之師。
    積極把“四有”要求貫穿于教書育人全過程，滲透到教學實踐各環(huán)節(jié)，以師德專題教育和專項行動持續(xù)推進師德建設工作，定位高起點，找準切入點，明確側(cè)重點，加強著力點，不斷總結(jié)經(jīng)驗，創(chuàng)新工作方法，努力爭取實效，堅持常抓不懈，奮力開創(chuàng)契合實際、具有鮮明特色的師德建設新局面。
    (一)健全師德建設領(lǐng)導體制和工作機制。明確學校作為師德建設的責任主體，黨政主要負責人是師德建設的第一責任人。健全學校黨委統(tǒng)一領(lǐng)導、黨政齊抓共管、學院具體落實、教師自我約束的領(lǐng)導體制和工作機制，形成全校上下師德建設的合力。
    成立蘭州大學師德建設委員會，下設師德建設委員會辦公室(簡稱師德辦)，掛靠在宣傳部。主要職責是在學校黨委的領(lǐng)導下，分解師德建設任務，組織協(xié)調(diào)相關(guān)部門和單位，開展師德建設的宣傳、教育、獎勵、考核、監(jiān)督和處理等牽頭抓總工作。各學院、研究院成立基層單位師德建設委員會，在基層黨委領(lǐng)導下根據(jù)學校師德建設的工作目標和任務開展具體工作。建立和完善一崗雙責的責任追究機制。加大師德建設經(jīng)費投入力度，為師德建設提供堅實保障。
    (二)建立師德建設的導向機制。將師德教育放在教師培養(yǎng)的首位，貫穿教師職業(yè)生涯發(fā)展全過程，牢固樹立“師德無小事、小處見師德”的意識和觀念。將師德教育作為優(yōu)秀教師團隊培養(yǎng)，骨干教師、學科帶頭人和學科領(lǐng)軍人物培育的重要內(nèi)容。把師德教育專題課程納入新進青年教職工入職培訓計劃。開展全員師德教育，做到師德教育無死角，教育全校教師堅定理想信念，牢記神圣師責，忠誠于黨的教育事業(yè)，堅定不移把立德樹人作為根本任務;教育全校教師涵養(yǎng)道德情操，堅守崇高師德，秉持職業(yè)操守，以德立身、以行立教，做崇高師德的力行者;教育全校教師儲備扎實知識，牢固樹立終身學習理念，錘煉高超師藝，不斷提高教書育人和教育創(chuàng)新的新本領(lǐng);教育全校教師心懷仁愛之心，樹立愛生敬業(yè)、甘于奉獻的良好師風。
    (三)建立師德建設的宣傳機制。推動師德宣傳制度化和常態(tài)化，將師德宣傳作為全校宣傳思想工作的重要組成部分，把培育良好師德師風作為我校校園文化建設的核心內(nèi)容，大力宣傳優(yōu)秀教師典型事跡和師德楷模。通過校園電視、廣播、報紙、網(wǎng)站及微博、微信、微電影等多種形式和途徑，旗幟鮮明地宣傳“優(yōu)秀教師”“園丁獎獲得者”“師德標兵”“三育人先進個人”，展現(xiàn)我校教師的精神風貌。深入挖掘和提煉名家名師事跡，堅持用身邊人教育身邊人，發(fā)揮典型示范作用，弘揚正能量，努力營造崇尚師德、爭先創(chuàng)優(yōu)的良好輿論環(huán)境和校園氛圍。
    (四)探索師德建設的考核機制。制訂《蘭州大學教師師德考核辦法》，建立蘭州大學師德檔案。把師德建設納入師資隊伍建設規(guī)劃中，作為各基層單位工作考核的一項重要內(nèi)容。各基層單位要逐步建立和完善師德考評制度，把師德建設列入年度工作計劃中，做到師德建設年初有布置，期中有檢查，期末有總結(jié)?？己私Y(jié)果作為教師職務(職稱)評審、教師年度考核、崗位聘任、學習進修和評優(yōu)選先的重要依據(jù)。
    (五)建立師德建設的監(jiān)督機制。建立和完善師德建設督導評估制度，不斷加大督導檢查力度，著力解決師德建設中的突出問題。建立師德狀況調(diào)研、師德重大問題報告和師德輿情快速反應預案制度。成立蘭州大學師德投訴舉報中心，掛靠人事處，設立“網(wǎng)上師德監(jiān)督平臺”和師德投訴舉報箱，公布投訴舉報電話，接受社會輿論監(jiān)督。及時掌握師德信息動態(tài)，及時糾正不良傾向和問題，做到有訴必查、有查必果、有果必復、嚴重必糾。
    (六)建立師德建設的激勵機制。大力推進師德激勵制度化，完善師德表彰獎勵制度，將師德表現(xiàn)作為評獎評優(yōu)的首要條件。在同等條件下，師德表現(xiàn)突出的，在教師職務(職稱)晉升和崗位聘用，研究生導師遴選，骨干教師、學科帶頭人和學科領(lǐng)軍人物選培中予以優(yōu)先考慮。
    (七)建立師德建設的約束機制。建立教師違反師德行為的懲處機制，嚴格依據(jù)《中華人民共和國教育法》、《中華人民共和國高等教育法》、《中華人民共和國教師法》和教育規(guī)劃綱要等法律法規(guī)，加大師德違法違規(guī)行為查處力度。對損害國家利益;損害學生和學校合法權(quán)益;在教育教學活動中發(fā)表違背黨的路線方針政策的言行;在科研工作中弄虛作假、抄襲剽竊、篡改侵吞他人學術(shù)成果、違規(guī)使用科研經(jīng)費以及濫用學術(shù)資源和學術(shù)影響;影響正常教育教學工作的兼職兼薪行為;在招生、考試、學生推優(yōu)、推免研究生等工作中徇私舞弊;索要或收受學生及家長禮品、禮金、有價證券、支付憑證等財物;對學生實施性騷擾或與學生發(fā)生不正當關(guān)系;其他違反高校教師職業(yè)道德的行為，敢于亮劍，一查到底，予以嚴懲，絕不姑息。在考核評價、職務(職稱)晉升、崗位聘用、骨干選培等高層次人才等評選工作中，堅決實行“師德一票否決制”。建立師德建設責任追究制度，對教師違反師德行為監(jiān)管不力、拒不處分、拖延處分或推諉隱瞞，造成不良影響或嚴重后果的，追究相關(guān)責任部門主要負責人的責任。
    (八)激發(fā)教師加強師德建設的自覺性。激發(fā)廣大教師充分認識自己所承擔的莊嚴而神圣的使命，自覺捍衛(wèi)職業(yè)尊嚴，珍惜教師聲譽，提升師德境界。將師德修養(yǎng)自覺納入職業(yè)生涯規(guī)劃，明確師德發(fā)展目標。通過自主學習，自我改進，將師德規(guī)范轉(zhuǎn)化為穩(wěn)定的內(nèi)在信念和行為品質(zhì)。將師德規(guī)范積極主動融入教育教學、科學研究和服務社會的實踐中，提高師德踐行能力。弘揚重內(nèi)省、重慎獨的優(yōu)良傳統(tǒng)，在細微處見師德，在日常中守師德，養(yǎng)成師德自律習慣。
    師德建設是一項關(guān)乎學校聲譽和人才培養(yǎng)質(zhì)量的重要工作，各部門和單位應當充分認識師德建設工作的重要性和緊迫性，統(tǒng)籌規(guī)劃，協(xié)調(diào)配合，建立健全師德建設長效機制，從根本上預防和杜絕我校師德失范現(xiàn)象的發(fā)生，切實提高我校師德建設水平。
    (一)組織領(lǐng)導。
    1.建立學校黨委統(tǒng)一領(lǐng)導、黨政齊抓共管、學院具體落實、教師自我約束的領(lǐng)導體制和工作機制，形成師德建設合力。(牽頭部門：黨委辦公室)。
    2.成立蘭州大學師德建設委員會，由黨辦、校辦、組織部、宣傳部、紀委監(jiān)察處、發(fā)展規(guī)劃處、人事處、教務處、科研處、研究生院、學工部、外事處、財務處、團委、工會、學術(shù)委員會、基層單位等相關(guān)部門和組織協(xié)同配合，共同組建師德建設委員會，下設師德建設辦公室，制訂師德建設實施細則。(牽頭部門：宣傳部)。
    3.成立基層單位師德建設委員會，制訂基層單位師德建設實施方案，并由專人負責師德建設工作。(牽頭部門：人事處、各學院、研究院及其他基層單位)。
    4.發(fā)揮黨組織在師德建設中的核心作用，充分發(fā)揮黨員教師在師德建設中的先鋒模范作用，帶頭履行教師職責，嚴格遵守教師職業(yè)道德規(guī)范。(各中層黨組織)。
    5.制訂師德建設專項經(jīng)費預算，劃撥專項經(jīng)費，用于每年師德建設教育和師德研究。(牽頭部門：宣傳部、財務處)。
    (二)師德教育導向機制。
    6.重點加強對教師的社會主義核心價值觀教育，重視教職工理想信念教育、法制教育和心理健康教育。開設“社會主義核心價值觀與師德論壇”，每年舉行一次論壇活動，集中展示和交流核心價值觀教育成果。(牽頭部門：宣傳部)。
    7.將蘭大校史、百年蘭大精神教育與師德建設緊密結(jié)合，開展“校史與師德”專題教育，組織新進教職工參觀校史館，加強對青年教師“自強不息、獨樹一幟”的校訓和“勤奮、求實、進取”的優(yōu)良校風學風教育。(牽頭部門：博物館)。
    8.舉行新進教職工入職宣誓儀式和老教師榮休儀式，將師德教育放在學校教師培養(yǎng)的首位，貫穿教師職業(yè)生涯全過程，樹立“師德無小事、小處見師德”意識和觀念。(牽頭部門：工會、人事處;配合部門：各中層單位、中層工會)。
    9.開展師德傳承結(jié)對活動，充分發(fā)揮老教師對青年教師樹立良好師德的傳、幫、帶作用，做好青年教師職業(yè)能力提升和職業(yè)道德教育。(牽頭部門：教務處)。
    10.將師德教育作為新進教職工入職培訓、優(yōu)秀教師團隊培養(yǎng)，骨干教師、學科帶頭人和學科領(lǐng)軍人物培育的重要內(nèi)容。(牽頭部門：宣傳部、人事處、教務處、學生處、工會)。
    11.建立蘭州大學師德專家?guī)?，把師德重大典型、全國教書育人楷模、?yōu)秀教師代表請進課堂，用他們的感人事跡詮釋師德精神和內(nèi)涵。(牽頭部門：宣傳部)。
    (三)師德宣傳機制。
    12.以講座、報紙、網(wǎng)站、微博、微信等多種形式，系統(tǒng)宣講《中華人民共和國教育法》、《中華人民共和國高等教育法》、《中華人民共和國教師法》和教育規(guī)劃綱要等法規(guī)文件中有關(guān)師德的要求，宣傳普及《高等學校教師職業(yè)道德規(guī)范》。(牽頭部門：宣傳部)。
    13.以慶祝教師節(jié)和表彰優(yōu)秀教師為契機，每年組織一次“師德主題宣傳月”教育活動，通過多種渠道，宣傳校內(nèi)校外師德先進典型，大力褒獎優(yōu)秀教師的高尚師德，用師德先進典型推動我校師德建設工作。(牽頭部門：宣傳部)。
    14.開展“百年蘭大群英譜”大型宣傳活動，在校報、新聞網(wǎng)、電臺、視頻、官方微博和微信等校園媒體開辟專題專欄，宣傳忠誠黨的教育事業(yè)，嘔心瀝血、默默奉獻，潛心治學、教書育人，敢于擔當、銳意創(chuàng)新的師德典范，展現(xiàn)我校教師的精神風貌。(牽頭部門：宣傳部)。
    15.通過培訓會、宣講會等形式，加強與師德有關(guān)的外事紀律宣傳。(牽頭部門：國際處)。
    16.研究制訂《蘭州大學教師師德考核辦法》。將師德建設作為教師考核的重要內(nèi)容，采取教師自評、學生測評、同事互評、單位總評等方式相結(jié)合，形成公開、公正、公平、易于操作的師德考核機制。(牽頭部門：人事處)。
    17.建立蘭州大學師德檔案制度。把師德建設納入師資隊伍建設規(guī)劃中，將師德考核結(jié)果存入師德檔案，并作為教師職務(職稱)評審、教師年度考核、崗位聘任、學習進修和評優(yōu)選先的重要依據(jù)。(牽頭部門：人事處)。
    18.將基層單位開展師德教育、宣傳、制度建設等情況納入學校對基層單位的年度考核，該年度教師有嚴重的師德失范行為的，所在單位不能評為“優(yōu)秀”。(牽頭部門：組織部)。
    (五)師德監(jiān)督機制。
    19.開展教師師德建設調(diào)研活動，每年定期舉行一次，深入基層，推薦師德先進個人，采訪師德先進事跡，形成我校總體師德建設調(diào)研報告，作為學校師德建設和師德宣傳的重要依據(jù)。(牽頭部門：工會)。
    20.建立健全師德重大問題報告和師德輿情快速反應制度，應對師德層面突發(fā)問題，及時研究加強和改進師德建設的政策措施。(牽頭部門：宣傳部)。
    21.建立網(wǎng)上師德監(jiān)督平臺，設立師德投訴舉報箱，公布投訴舉報電話，構(gòu)建學校、教師、學生、家長和社會多方面參與的師德監(jiān)督體系。及時掌握師德信息動態(tài)，及時糾正不良傾向和問題。(牽頭部門：師德辦公室、學風委員會、紀委監(jiān)察處)。
    22.健全學生評教機制，完善學生評教調(diào)查問卷，逐漸形成學生實時評教系統(tǒng)，發(fā)揮學生的主動性，加強對教師教學態(tài)度、教學規(guī)章、師生關(guān)系等師德問題的監(jiān)督。(牽頭部門：教務處)。
    23.制訂《蘭州大學外籍教師師德規(guī)范》，加強對外籍教師的師德監(jiān)督和教育工作。(牽頭部門：國際處)。
    24.進一步完善“三育人”先進個人、“師德標兵”、優(yōu)秀共產(chǎn)黨員、隆基教學名師等表彰獎勵活動，將師德表現(xiàn)作為評優(yōu)評獎的首要條件。(牽頭部門：組織部、工會、教務處)。
    25.切實舉辦好“我最喜愛的十大教師”“致謝我的導師”等評師評教活動，將師德建設作為校園文化活動的核心內(nèi)容來抓，構(gòu)建和諧的師生關(guān)系。(牽頭部門：校團委、研究生會、學生會)。
    26.改革師德激勵體制，在同等條件下，師德表現(xiàn)突出的，在教師職務(職稱)晉升和崗位聘用，研究生導師遴選，骨干教師、學科帶頭人和學科領(lǐng)軍人物選培中予以優(yōu)先考慮。(牽頭部門：組織部、人事處)。
    (七)師德約束機制。
    27.完善師德約束機制，把教師師德狀況和參加師德學習教育的情況作為教師專業(yè)技術(shù)職務晉升、評優(yōu)評獎、續(xù)聘的必要條件，實行師德表現(xiàn)“一票否決制”。(牽頭部門：人事處)。
    28.健全師德保障機制，繼續(xù)實施和完善《蘭州大學學術(shù)規(guī)范及違規(guī)處理辦法》、《蘭州大學教學事故認定及處理辦法》、《蘭州大學學術(shù)違規(guī)調(diào)查處理實施細則》、《蘭州大學研究生指導教師選聘與管理暫行辦法》、《蘭州大學關(guān)于進一步深化本科教學改革全面提高教學質(zhì)量的若干意見》、《蘭州大學研究生學術(shù)道德規(guī)范(試行)》、《蘭州大學青年教師教學水平提升計劃》、《蘭州大學科研經(jīng)費管理辦法》等辦法，嚴格執(zhí)行相關(guān)規(guī)定，不斷規(guī)范教育教學過程和教師學術(shù)行為，加強職業(yè)精神教育，嚴查學術(shù)不端行為，使教師樹立高尚的職業(yè)情操和正確的學術(shù)道德觀。(牽頭部門：發(fā)規(guī)處、人事處、教務處、研究生院、學術(shù)委員會)。
    29.建立健全教師師德失范行為的懲處機制。根據(jù)違反師德情節(jié)嚴重程度，依紀依規(guī)分別給予通報批評、警告、記過、降低崗位等級、解聘專業(yè)技術(shù)職務或者行政職務、開除等處罰。對有嚴重違法行為的移送司法機關(guān)處理。(牽頭部門：紀委監(jiān)察處、師德辦公室、人事處、保衛(wèi)處)。
    30.建立一崗雙責的責任追究機制。對教師嚴重違反師德行為監(jiān)管不力、拒不上報、拖延處分或推諉隱瞞，造成不良影響或嚴重后果的，要追究所在單位主要負責人的責任。
    為深入貫徹落實教育部《關(guān)于建立健全高校師德建設長效機制的意見》（教師[2014]10號）文件精神，大力加強和改進師德建設，形成良好的師德師風和教風學風，推進和諧創(chuàng)新校園建設，特制定本辦法。
    以馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想和科學發(fā)展觀為指導，以《中華人民共和國教育法》、《中華人民共和國教師法》、《高等教育法》、《高等學校教師職業(yè)道德規(guī)范》為依據(jù)，深入貫徹習近平總書記在北京師范大學師生代表座談會上的重要講話精神，緊密聯(lián)系我校教師隊伍建設現(xiàn)狀，以熱愛教育事業(yè)、熱愛學校、熱愛學生、教書育人為核心，以提高教師思想政治素質(zhì)、學術(shù)和職業(yè)道德水平為重點，以師德師風教育活動為載體，強化師德教育，弘揚高尚師德，力行師德規(guī)范，積極引導廣大教師做有理想信念、有道德情操、有扎實學識、有仁愛之心的黨和人民滿意的好老師，努力培養(yǎng)造就一支師德高尚、業(yè)務精湛、結(jié)構(gòu)合理、充滿活力的高素質(zhì)專業(yè)化高校教師隊伍。
    規(guī)范教師的從業(yè)行為，充分尊重教師主體地位，堅持宣傳教育、示范引領(lǐng)、實踐養(yǎng)成相統(tǒng)一，政策保障、制度規(guī)范、法律約束相銜接，建立教育、宣傳、考核、監(jiān)督、激勵與獎懲相結(jié)合的學校師德建設工作機制，引導廣大教師自尊、自律、自強，做學生敬仰愛戴的品行之師、學問之師，做社會主義道德的示范者、誠信風尚的引領(lǐng)者、公平正義的維護者。
    （一）堅持價值引領(lǐng)原則。以社會主義核心價值觀為學校教師崇德修身的基本遵循，促進教師帶頭培育和踐行社會主義核心價值觀。
    （二）堅持師德為上原則。以立德樹人為出發(fā)點和立足點，找準與教師思想的共鳴點，增強師德建設的針對性和貼近性，培育教師高尚道德情操。
    （三）堅持以人為本原則。關(guān)注教師發(fā)展訴求和價值愿望，落實教師主體地位，激發(fā)教師的責任感和使命感。大力弘揚尊師重教的優(yōu)良傳統(tǒng)，為師德建設營造良好的氛圍。各級領(lǐng)導干部、職能部門要關(guān)心教師、愛護教師、尊重教師，真心實意為廣大教師服務，千方百計為廣大教師辦實事、辦好事，把加強師德建設同解決廣大教師實際困難結(jié)合起來，不斷改善教師的工作、學習和生活條件，為教師教書育人，履行職責創(chuàng)造更加和諧的環(huán)境。
    （四）堅持改進創(chuàng)新原則。不斷探索新時期師德建設的規(guī)律和特點，運用教師喜聞樂見的方式方法，增強師德建設的實際效果。
    （一）學校成立師德建設委員會，由學校主要領(lǐng)導擔任主任、分管宣傳和人事工作的校領(lǐng)導擔任副主任，成員由校領(lǐng)導班子其他成員，以及組織部、宣傳部、紀委、監(jiān)察處、人事處、教務處、科研處、研究生部、校工會、發(fā)展規(guī)劃處、學生處、團委等相關(guān)部門負責人組成。
    師德建設委員會負責學校師德建設工作的總體規(guī)劃與部署，制定完善師德建設相關(guān)制度和政策，對全校師德建設工作進行組織協(xié)調(diào)、檢查評估，指導各部門開展師德建設工作。相關(guān)責任部門分工協(xié)作，形成合力，積極倡導師德師風建設的常態(tài)化、制度化和規(guī)范化。
    委員會下設辦公室，辦公室設在人事處。
    （二）各學院（部門）等基層組織原則上以黨總支為單位，成立相應的師德建設工作小組，由基層黨總支書記任組長，成員由行政主要負責人、工會或教代會負責人、分管學生工作的總支副書記、教授代表等組成，一般不少于5人。師德建設工作小組負責本單位范圍內(nèi)的師德建設工作。對有違反《高等學校教師職業(yè)道德規(guī)范》苗頭的教師進行批評教育并及時糾正。對違反有關(guān)教學管理規(guī)定、學術(shù)不端行為管理規(guī)定的教師根據(jù)相關(guān)規(guī)定提出初步的處理意見。
    （三）學校將教師職業(yè)道德的監(jiān)督、考核、評價納入師資隊伍管理和教學科研質(zhì)量管理體系。各職能部處認真修訂完善相關(guān)政策和制度。學校把師德建設成效列入各單位工作年度目標責任制考核，作為選拔任用干部的重要依據(jù)。
    （四）學校全體教職工要切實擔負起育人職責，在職業(yè)道德的監(jiān)督、考核、評價中貫徹育人為本的理念，努力形成全員育人、全程育人、全方位育人的格局。學校定期對各單位師德建設情況和效果進行檢查，對師德建設不作為、師德問題突出的二級單位和個人按照本辦法進行處理。
    （一）創(chuàng)新師德教育，引導教師樹立崇高理想。學校將師德教育擺在學校教師培養(yǎng)首位，貫穿學校教師職業(yè)生涯全過程。重點加強社會主義核心價值觀教育，高度重視理想信念教育、法制教育和心理健康教育。營造良好學術(shù)氛圍；在依法執(zhí)教、為人師表、教書育人、愛崗敬業(yè)、嚴謹治學、團結(jié)協(xié)作六個方面構(gòu)建起東華大學教師良好的道德風尚。
    1、在青年教師入職培訓中開設師德教育專題，邀請教書育人楷模、一線優(yōu)秀教師為青年教師開設《師德師風建設》等主題講座。舉行新教師入職宣誓儀式，全體新進青年教師在國旗下宣讀《東華大學教師職業(yè)道德承諾書》。
    2、對新?lián)谓虒W工作的教師，所在院系要為其指定師德表現(xiàn)好、業(yè)務能力強的指導教師，使其在接受業(yè)務指導的過程中受到師德教育。
    3、結(jié)合教學科研、社會服務活動開展師德教育。探索科學評價教育教學與科研能力的辦法，規(guī)范教師教學科研崗位職責。
    4、鼓勵教師積極參與調(diào)查研究、學習考察，掛職鍛煉、志愿服務等實踐活動，深入探討高校青年教師與成長的理論研究、政策環(huán)境、價值導向、管理機制、文化氛圍以及教師專業(yè)發(fā)展的內(nèi)在規(guī)律和成長路徑等問題。
    5、堅持多部門協(xié)同聯(lián)動，切實增強師德教育效果。
    （二）加強師德師風宣傳，培育重德養(yǎng)德的良好風尚。把握正確輿論導向，堅持師德宣傳制度化、常態(tài)化，將師德宣傳作為學校宣傳思想工作的重要組成部分。
    1、系統(tǒng)宣講《中華人民共和國教育法》、《高等教育法》、《中華人民共和國教師法》和教育規(guī)劃綱要等法規(guī)文件中有關(guān)師德的要求，宣傳普及《高等學校教師職業(yè)道德規(guī)范》、《東華大學切實加強和改進學風建設實施細則（試行）》。
    2、把培育良好師德師風作為大學校園文化建設的核心內(nèi)容，挖掘和提煉名家名師為人為學為師的大愛師魂，生動展現(xiàn)當代高校教師的精神風貌。
    3、充分利用教師節(jié)等重大節(jié)慶日、紀念日契機，積極利用電視、廣播、報紙、網(wǎng)絡、微信、微電影等新媒體，通過開展“師德建設青年標兵”、“我心目中的好老師”、全國教書育人楷模等評選活動，教育和引導青年教師模范履行崗位職責，自覺加強道德修養(yǎng)和作風建設，嚴格遵守科研倫理及學術(shù)規(guī)范。
    4、集中宣傳高校優(yōu)秀教師的典型事跡，努力營造崇尚師德、爭創(chuàng)師德典型的良好輿論環(huán)境和社會氛圍。對于學校師德建設中出現(xiàn)的熱點難點問題，要及時應對并有效引導。
    （三）強化師德監(jiān)督，有效防止師德失范行為。不斷完善師德監(jiān)督機制，建立健全師德建設年度評議、師德狀況調(diào)研、師德重大問題報告和師德輿情快速反應制度，及時研究加強和改進師德建設的政策措施，積極構(gòu)建學校、教師、學生、家長和社會“五位一體”師德監(jiān)督體系。
    1、嚴格按照《東華大學切實加強和改進學風建設實施細則（試行）》中關(guān)于學術(shù)不端行為的查處機制來處理學術(shù)不端行為。
    2、充分發(fā)揮教職工代表大會、校工會、學術(shù)委員會、教授委員會等在師德建設中的作用。
    3、建立師德投訴舉報平臺，設立舉報電話和電子郵箱，及時了解師德建設的動態(tài)信息，及時糾正不良傾向和問題。
    4、對師德問題做到有訴必查，有查必果，有果必復。
    （四）健全師德考核，將師德作為教師考核的首要內(nèi)容。
    認真貫徹執(zhí)行《東華大學教師師德規(guī)范》、《東華大學切實加強和改進學風建設實施細則（試行）》等文件精神，在依法執(zhí)教、為人師表、教書育人、愛崗敬業(yè)、嚴謹治學、團結(jié)協(xié)作六個方面培育東華大學教師良好的道德風尚，營造良好學術(shù)氛圍，探索科學評價教育教學能力的辦法，規(guī)范教師教學崗位職責。
    1、結(jié)合學校實際情況，建立一整套完善的師德師風的評價體系。健全教師榮譽獎勵體系，鼓勵教師追求卓越。建立教師聲譽制度，將師德和人才培養(yǎng)質(zhì)量作為教師評價的硬性指標。
    2、師德考核要充分尊重教師主體地位，堅持客觀公正、公平、公開原則，采取個人自評、學生測評、同事互評、單位考評等多種形式進行。
    3、對師德表現(xiàn)不良的教師實行批評告誡制。對嚴重違反職業(yè)道德、造成不良影響和后果的，在新教師聘用、職務聘任、崗位聘用、進修深造、研究生導師遴選、評優(yōu)評獎等方面實行“一票否決制”。
    4、建立有利于教師發(fā)展的獎懲激勵機制，把考核與獎勵有機結(jié)合，做到考核規(guī)范民主、獎勵公開合理，使愛崗敬業(yè)、崇教厚德、為人師表成為每一位教師的自覺追求。
    （五）表彰和問責。
    1、注重師德激勵，引導教師提升精神境界。
    學校進一步完善師德表彰獎勵制度，將師德表現(xiàn)作為評獎評優(yōu)的首要條件。
    對職業(yè)道德高尚、工作業(yè)績卓著的教職工要予以表彰和獎勵。在同等條件下，師德表現(xiàn)突出的，在年度考核、職務（職稱）晉升和崗位聘用，研究生導師遴選，骨干教師、學科帶頭人和學科領(lǐng)軍人物選培，各類高層次人才等評選中優(yōu)先考慮。
    加大聘期考核力度，建立健全以崗位職責為基礎(chǔ)，以品德、能力和業(yè)績?yōu)閷虻目荚u制度。
    2、嚴格師德懲處。建立健全教師違反師德行為的懲處機制。
    集體或個人有下列情形之一者，學校將依法依紀依規(guī)分別給予通報批評、警告、記過、降低專業(yè)技術(shù)職務等級、撤銷專業(yè)技術(shù)職務或者行政職務、解除聘用合同或者開除。對嚴重違法違紀的要及時移交相關(guān)部門。
    (1)損害國家利益，損害學生和學校合法權(quán)益的行為；
    (2)在教育教學活動中有違背黨的路線方針政策的言行；
    (4)影響正常教育教學工作的校外兼職兼薪行為；
    (5)在招生、考試、學生推優(yōu)等工作中徇私舞弊；
    (6)索要或收受學生及家長的禮品、禮金、有價證券、支付憑證等財物；
    (7)對學生實施性騷擾或與學生發(fā)生不正當關(guān)系；
    (8)其他違反高校教師職業(yè)道德的行為。
    本辦法適用對象為學校所有教職員工，自印發(fā)之日起執(zhí)行。
    通過開展的“師德伴我行”師德教育系列活動，加強全校教師的思想政治教育，不斷提高師德建設水平，全面提高教師隊伍整體素質(zhì)，增強服務意識、敬業(yè)意識，促進我校教育教學又好又快發(fā)展，特制訂本方案。
    （一）提高認識，加強領(lǐng)導。要提高對教師職業(yè)道德建設重要性和緊迫性的認識，按照“師德伴我行”活動的總體要求去把握，教師職業(yè)道德建設納入到學校整體工作計劃，切實把師德建設作為一項重要工作來抓，并結(jié)合實際情況抓好教師職業(yè)道德的學習教育和管理工作。
    （二）認真組織，工作落實。學校將按照方案提出的方法和步驟的要求，及時制定計劃，認真組織實施。在加強教師思想政治教育，不斷提高師德建設水平過程中，做到“三結(jié)合”：一是要結(jié)合開展深入學習實踐科學發(fā)展觀活動。以“師德伴我行”活動為契機，全面提高師德素質(zhì)，樹立教師的良好形象。二是要結(jié)合開展教師隊伍建設樣板校創(chuàng)建活動，進一步提高教師隊伍的整體職業(yè)道德素質(zhì)，提高師德建設工作的水平。三是要結(jié)合教師的日常工作。師德建設既要抓形式，更要求實效，堅決防止流于形式和走過場，扎扎實實提高思想政治教育和師德建設成效。
    （三）健全制度，規(guī)范管理。通過師德建設活動，建立健全管理機制，完善教師師德管理各項規(guī)章，確保我校的思想政治教育和師德建設長抓不懈。
    （一）開好動員會。
    我校將根據(jù)實際充分做好準備工作，認真開好動員會。將盛市“師德伴我行”活動有關(guān)精神傳達到每位教職工，明確此項活動的重要性和緊迫性。通過動員會，加強宣傳，提高認識，統(tǒng)一思想，確保師德建設教育活動順利開展。
    （二）開展學習《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》活動。
    二是開展以師德為主題的讀書活動。每位教師至少要閱讀兩篇以上中外古今有關(guān)師德（教師職業(yè)）論述的佳作名篇、深含師德和教育智慧的經(jīng)典故事，通過讀書引發(fā)教師對師德問題的思考。同時在校網(wǎng)站所設立的“讀書心得”專欄中發(fā)表所思所悟。
    三是開展學習《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》征文評選活動。教師對照《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》的內(nèi)容，以自己的成長經(jīng)歷、教育教學實踐、班主任工作的具體事例來闡述和認識。要有理論基儲思想升華，樸實感人。評選后將優(yōu)秀征文向市教育局推薦。
    （三）加強師德考核。
    健全師德考核機制，樹立正確的輿論導向。認真組織教師開展一次深入的自查，通過主動直接征求和聽取群眾的意見，查找出存在問題。使教師對當前師德師風存在的問題及產(chǎn)生問題的原因進行認真分析研究，學校對當前師德師風狀況進行一次全面深入的反思。同時學校將采取問卷調(diào)查形式，開展學生、家長評議教師師德活動，對教師職業(yè)道德建設進行一次年度量化考核和評比。把師德建設成效作為教師考核的一項重要內(nèi)容，以激發(fā)教師以德修身，以德育人的積極性、主動性和創(chuàng)造性。“師德建設”工作領(lǐng)導小組對教師的師德建設情況進行考核，并表彰一批師德優(yōu)秀的教師，在全校教師中形成崇尚先進、學習先進的風氣，不斷推進師德建設工作的開展。
    教師是教育的根本，師德是教師的靈魂。師德師風建設是教師隊伍建設的重中之重，是全面貫徹黨的教育方針的根本保證，是實現(xiàn)“人民滿意教育”的關(guān)鍵。為了全面貫徹落實xx教育局《關(guān)于印發(fā)的通知》要求，進一步弘揚崇高的師德風范，切實解決當前出現(xiàn)的師德突出問題，引導教師立德樹人，為人師表，不斷提升人格修養(yǎng)和學識修養(yǎng)，努力建設一支師德高尚、業(yè)務精湛、充滿活力的教師隊伍。學校專題會議研究制定了《xx寄宿制學校師德建設長效機制實施方案》。以本方案為依托，我校結(jié)合自身實際積極構(gòu)建教師師德師風建設的長效機制。
    學校成立以校長為組長，校委會成員為組員的師德師風建設領(lǐng)導小組。確定校長是教職工師德師風建設的第一責任人。把師德師風建設納入重要議事日程，將師德師風建設與加強教師隊伍建設統(tǒng)一部署，統(tǒng)一規(guī)劃，做到制度、組織、內(nèi)容、措施落實。學校班子成員率先垂范，以身作則，自覺加強師德師風建設。學校黨支部和黨員教師充分發(fā)揮政治核心作用和先鋒模范作用，做好普通教師的思想政治工作，帶領(lǐng)和引導廣大教師不斷提高職業(yè)道德素質(zhì)。充分發(fā)揮工會、教職工代表大會在師德師風建設中的作用，根據(jù)各自的職能開展群眾性的師德師風建設活動。
    以《中華人民共和國教師法》、《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》、《新時代中小學教師職業(yè)行為十項準則》以及《未成年人保護法》為依據(jù)，全面貫徹學校所制定的教學規(guī)范和師德、育人要求，全面提高我校教師職業(yè)道德素質(zhì)。
    1、愛國守法、依法執(zhí)教。擁護黨的領(lǐng)導,遵守《中華人民共和國教師法》、《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》、《新時代中小學教師職業(yè)行為十項準則》以及《未成年人保護法》中的若干條例。不發(fā)表、不傳播有害學生身心健康的思想和違背國家法律法規(guī)的任何言論。
    2、好學上進,勇于創(chuàng)新。積極參加教研教改活動,努力探索教育教學規(guī)律,改進教育教學方法。認真?zhèn)湔n、上課、批改作業(yè),做好輔導、考核、評定工作?？炭嚆@研業(yè)務,精益求精,不斷提高自身素質(zhì),努力提升個人業(yè)務能力。
    3、關(guān)愛學生。尊重學生人格和個性,信任、理解學生,不諷刺挖苦、歧視學生,不體罰和變相體罰學生,杜絕任何有損學生身心健康的行為。不在自己家里，辦公室單獨接見無直系血緣關(guān)系的異性學生。異性師生之間更不得建立戀愛關(guān)系和有其它違紀違法行為發(fā)生。
    4、遵規(guī)守紀。遵守學校各項規(guī)章制度和工作紀律,嚴格執(zhí)行工作期間禁酒制度。不準在工作時間參與打牌、網(wǎng)購、炒股、玩游戲、聊天等與教學無關(guān)的活動;堅決抵制封建迷信和邪教活動,不準傳播低級庸俗的思想文化,不參與色情、賭博和酗酒等活動,禁止酒后駕車。
    5、廉潔從教、為人師表。不亂辦班、亂補課,不從事有償家教。不強求學生購買規(guī)定用書以外的教輔資料,不向家長索要財物,不接受家長宴請,堅決抵制社會不良影響。
    6、遵守公德，為人師表。衣著得體,工作時間不著奇裝異服,不濃妝艷抹,不佩帶轉(zhuǎn)移學生注意力的飾物。作風正派,舉止端莊,言行規(guī)范,以自身的良好形象教育引導學生。
    7、尊重家長,相互配合。保持與家長正常聯(lián)系,爭取家長的支持與配合。熱情接待來訪家長,不指責、訓斥學生家長,尊重家長,認真聽取家長的意見和建議,堅持家訪,講究方法,妥善處理學校、家長、學生之間各種問題和矛盾。
    8、身正為范,職責履行。不以任何理由和借口對領(lǐng)導分配的任務,頂著不干,拖著不辦。不擅自脫崗、離崗、串崗,或不遵守考勤制度。不粗暴蠻橫,酒后實施教育教學行為,不無故缺席會議、會中退場,不在課堂接打手機、辦公室不準吸煙。
    把師德師風作為教師學期、年度考核工作的重要內(nèi)容和職務聘任的重要依據(jù)。在教師年度考核、職稱評定、職務晉升、評先評優(yōu)工作中，建立“師德師風一票否決制”，年終考核為不合格等次。對違反職業(yè)道德規(guī)范的教師嚴肅處理，情節(jié)嚴重的依據(jù)有關(guān)法規(guī)、制度解聘其教師職務，上報上級主管部門和司法部門，調(diào)離教師崗位，堅決取消“品行不良、侮辱學生、影響惡劣”者的教師資格。
    學校黨支部、工會、教代會設立“師德監(jiān)督平臺”，建立“校長接待日”、校務公開和舉報等工作制度，設立舉報箱，公布舉報電話，接受社會、輿論監(jiān)督，組織“學生、家長、社會評教評校”活動等形式，主動接受學生、家長和社會有關(guān)方面對我校師德師風狀況的監(jiān)督和評議。認真聽取各方面的意見和建議，積極改進工作，推動師德師風建設工作向前發(fā)展。
    1、創(chuàng)新師德教育內(nèi)容、模式和方法，突出針對性和實效性。組織教師學習《規(guī)范》、《準則》和《意見》，學先進學校和先進教師。大力宣傳教師的地位和作用，樹立和宣傳優(yōu)秀教師先進典型，通過組織舉辦形式多樣、務實有效的活動，深入宣傳優(yōu)秀教師先進事跡，充分展現(xiàn)當代教師的精神風貌，弘揚高尚師德，弘揚主旋律，增強正能量。堅持正確輿論導向，針對師德建設中出現(xiàn)的熱點、難點問題，要及時應對并加以引導。
    2、嚴格師德考核，促進教師自覺加強師德修養(yǎng)。定期評價師德師風建設情況，查思想，查言行，查作風，查差距，要把自查和評價結(jié)合起來。將師德考核作為教師考核的核心內(nèi)容，擺在首要位置。制定具體的實施細則。堅持公平、公正、公開原則;采取教師個人自評、家長和學生參與測評、考核工作小組綜合評定等多種方式進行。師德考核不合格者年度考核評定為不合格，并在職務(職稱)評審、崗位聘用、評優(yōu)獎勵和特級教師評選等環(huán)節(jié)實行一票否決。
    師、教育系統(tǒng)先進工作者，優(yōu)秀教師、優(yōu)秀教育工作者，優(yōu)秀班主任、中小學德育先進工作者等表彰獎勵的必要條件。在同等條件下，師德表現(xiàn)突出的，優(yōu)先評選特級教師和晉升教師職務(職稱)、選培學科帶頭人和骨干教師。
    4、強化師德監(jiān)督，有效防止失德行為。健全師德年度評議制度、師德問題報告制度、師德輿情快速反應制度，及時研究加強和改進師德建設的政策和措施。通過學校、教師、學生、家長和社會廣泛參與，獲取掌握師德信息動態(tài)，及時發(fā)現(xiàn)并糾正不良傾向和問題，將違反師德行為消除在萌芽狀態(tài)。
    5、規(guī)范師德懲處，堅決遏制失德行為蔓延。建立健全違反師德行為的懲處制度。明確教師不可觸犯的師德禁行性行為，并提出相應處理辦法。對危害嚴重、影響惡劣者，上報主管部門和司法部門。
    立德樹人是教育的根本任務。教師的思想政治素質(zhì)和道德情操直接影響大學生世界觀、人生觀、價值觀的養(yǎng)成，決定人才培養(yǎng)的質(zhì)量，關(guān)系國家和民族的未來。為深入貫徹落實習近平總書記教師節(jié)重要講話精神，積極構(gòu)建師德建設長效機制，全面提升教師職業(yè)道德水準，根據(jù)《教育部關(guān)于建立健全高校師德建設長效機制的意見》，結(jié)合學校實際，制定本實施方案。
    以馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想、科學發(fā)展觀為指導，深入學習貫徹習近平總書記系列重要講話精神，以《高等學校教師職業(yè)道德規(guī)范》為準則，積極引導我校教師做有理想信念、有道德情操、有扎實學識、有仁愛之心的黨和人民滿意的好老師。
    堅持價值引領(lǐng)原則，以社會主義核心價值觀為我校教師崇德修身的基本遵循，促進教師帶頭培育和踐行社會主義核心價值觀。堅持師德為上原則，以立德樹人為出發(fā)點和立足點，密切聯(lián)系實際，增強師德建設的針對性和貼近性，培育教師高尚道德情操。堅持以人為本原則，以落實教師主體地位為契機，關(guān)注教師發(fā)展訴求和價值愿望，解決實際問題，激發(fā)教師的責任感和使命感。堅持改革創(chuàng)新原則，以創(chuàng)新教師喜聞樂見的工作方式方法為抓手，順應新時期師德建設的規(guī)律特點，增強師德建設的實效。
    努力構(gòu)建學校黨委統(tǒng)一領(lǐng)導，校院兩級分工負責，以教師為主體自覺遵循，多機制并舉、全方位踐行的師德建設長效機制，著力培養(yǎng)造就一支師德高尚、業(yè)務精湛、結(jié)構(gòu)合理、充滿活力的高素質(zhì)專業(yè)化教師隊伍。
    充分尊重教師主體地位，注重宣傳教育、示范引領(lǐng)、實踐養(yǎng)成相統(tǒng)一，政策保障、制度規(guī)范、法律約束相銜接，教育、宣傳、考核、監(jiān)督和獎懲相結(jié)合，引導教師自尊自律自強，做學生敬仰愛戴的品行之師、學問之師。
    積極把“四有”要求貫穿于教書育人全過程，滲透到教學實踐各環(huán)節(jié)，以師德專題教育和專項行動持續(xù)推進師德建設工作，定位高起點，找準切入點，明確側(cè)重點，加強著力點，不斷總結(jié)經(jīng)驗，創(chuàng)新工作方法，努力爭取實效，堅持常抓不懈，奮力開創(chuàng)契合實際、具有鮮明特色的師德建設新局面。
    （一）健全師德建設領(lǐng)導體制和工作機制。明確學校作為師德建設的責任主體，黨政主要負責人是師德建設的第一責任人。健全學校黨委統(tǒng)一領(lǐng)導、黨政齊抓共管、學院具體落實、教師自我約束的領(lǐng)導體制和工作機制，形成全校上下師德建設的合力。
    成立蘭州大學師德建設委員會，下設師德建設委員會辦公室（簡稱師德辦），掛靠在宣傳部。主要職責是在學校黨委的領(lǐng)導下，分解師德建設任務，組織協(xié)調(diào)相關(guān)部門和單位，開展師德建設的宣傳、教育、獎勵、考核、監(jiān)督和處理等牽頭抓總工作。各學院、研究院成立基層單位師德建設委員會，在基層黨委領(lǐng)導下根據(jù)學校師德建設的工作目標和任務開展具體工作。建立和完善一崗雙責的責任追究機制。加大師德建設經(jīng)費投入力度，為師德建設提供堅實保障。
    （二）建立師德建設的導向機制。將師德教育放在教師培養(yǎng)的首位，貫穿教師職業(yè)生涯發(fā)展全過程，牢固樹立“師德無小事、小處見師德”的意識和觀念。將師德教育作為優(yōu)秀教師團隊培養(yǎng)，骨干教師、學科帶頭人和學科領(lǐng)軍人物培育的重要內(nèi)容。把師德教育專題課程納入新進青年教職工入職培訓計劃。開展全員師德教育，做到師德教育無死角，教育全校教師堅定理想信念，牢記神圣師責，忠誠于黨的教育事業(yè)，堅定不移把立德樹人作為根本任務；教育全校教師涵養(yǎng)道德情操，堅守崇高師德，秉持職業(yè)操守，以德立身、以行立教，做崇高師德的力行者；教育全校教師儲備扎實知識，牢固樹立終身學習理念，錘煉高超師藝，不斷提高教書育人和教育創(chuàng)新的新本領(lǐng)；教育全校教師心懷仁愛之心，樹立愛生敬業(yè)、甘于奉獻的良好師風。
    （三）建立師德建設的宣傳機制。推動師德宣傳制度化和常態(tài)化，將師德宣傳作為全校宣傳思想工作的重要組成部分，把培育良好師德師風作為我校校園文化建設的核心內(nèi)容，大力宣傳優(yōu)秀教師典型事跡和師德楷模。通過校園電視、廣播、報紙、網(wǎng)站及微博、微信、微電影等多種形式和途徑，旗幟鮮明地宣傳“優(yōu)秀教師”“園丁獎獲得者”“師德標兵”“三育人先進個人”，展現(xiàn)我校教師的精神風貌。深入挖掘和提煉名家名師事跡，堅持用身邊人教育身邊人，發(fā)揮典型示范作用，弘揚正能量，努力營造崇尚師德、爭先創(chuàng)優(yōu)的良好輿論環(huán)境和校園氛圍。
    （四）探索師德建設的考核機制。制訂《蘭州大學教師師德考核辦法》，建立蘭州大學師德檔案。把師德建設納入師資隊伍建設規(guī)劃中，作為各基層單位工作考核的一項重要內(nèi)容。各基層單位要逐步建立和完善師德考評制度，把師德建設列入年度工作計劃中，做到師德建設年初有布置，期中有檢查，期末有總結(jié)?？己私Y(jié)果作為教師職務（職稱）評審、教師年度考核、崗位聘任、學習進修和評優(yōu)選先的重要依據(jù)。
    （五）建立師德建設的監(jiān)督機制。建立和完善師德建設督導評估制度，不斷加大督導檢查力度，著力解決師德建設中的突出問題。建立師德狀況調(diào)研、師德重大問題報告和師德輿情快速反應預案制度。成立蘭州大學師德投訴舉報中心，掛靠人事處，設立“網(wǎng)上師德監(jiān)督平臺”和師德投訴舉報箱，公布投訴舉報電話，接受社會輿論監(jiān)督。及時掌握師德信息動態(tài)，及時糾正不良傾向和問題，做到有訴必查、有查必果、有果必復、嚴重必糾。
    （六）建立師德建設的激勵機制。大力推進師德激勵制度化，完善師德表彰獎勵制度，將師德表現(xiàn)作為評獎評優(yōu)的首要條件。在同等條件下，師德表現(xiàn)突出的，在教師職務（職稱）晉升和崗位聘用，研究生導師遴選，骨干教師、學科帶頭人和學科領(lǐng)軍人物選培中予以優(yōu)先考慮。
    （七）建立師德建設的約束機制。建立教師違反師德行為的懲處機制，嚴格依據(jù)《中華人民共和國教育法》、《中華人民共和國高等教育法》、《中華人民共和國教師法》和教育規(guī)劃綱要等法律法規(guī)，加大師德違法違規(guī)行為查處力度。對損害國家利益；損害學生和學校合法權(quán)益；在教育教學活動中發(fā)表違背黨的路線方針政策的言行；在科研工作中弄虛作假、抄襲剽竊、篡改侵吞他人學術(shù)成果、違規(guī)使用科研經(jīng)費以及濫用學術(shù)資源和學術(shù)影響；影響正常教育教學工作的兼職兼薪行為；在招生、考試、學生推優(yōu)、推免研究生等工作中徇私舞弊；索要或收受學生及家長禮品、禮金、有價證券、支付憑證等財物；對學生實施性騷擾或與學生發(fā)生不正當關(guān)系；其他違反高校教師職業(yè)道德的行為，敢于亮劍，一查到底，予以嚴懲，絕不姑息。在考核評價、職務（職稱）晉升、崗位聘用、骨干選培等高層次人才等評選工作中，堅決實行“師德一票否決制”。建立師德建設責任追究制度，對教師違反師德行為監(jiān)管不力、拒不處分、拖延處分或推諉隱瞞，造成不良影響或嚴重后果的，追究相關(guān)責任部門主要負責人的責任。
    （八）激發(fā)教師加強師德建設的自覺性。激發(fā)廣大教師充分認識自己所承擔的莊嚴而神圣的使命，自覺捍衛(wèi)職業(yè)尊嚴，珍惜教師聲譽，提升師德境界。將師德修養(yǎng)自覺納入職業(yè)生涯規(guī)劃，明確師德發(fā)展目標。通過自主學習，自我改進，將師德規(guī)范轉(zhuǎn)化為穩(wěn)定的內(nèi)在信念和行為品質(zhì)。將師德規(guī)范積極主動融入教育教學、科學研究和服務社會的實踐中，提高師德踐行能力。弘揚重內(nèi)省、重慎獨的優(yōu)良傳統(tǒng)，在細微處見師德，在日常中守師德，養(yǎng)成師德自律習慣。
    師德建設是一項關(guān)乎學校聲譽和人才培養(yǎng)質(zhì)量的重要工作，各部門和單位應當充分認識師德建設工作的重要性和緊迫性，統(tǒng)籌規(guī)劃，協(xié)調(diào)配合，建立健全師德建設長效機制，從根本上預防和杜絕我校師德失范現(xiàn)象的發(fā)生，切實提高我校師德建設水平。
    （一）組織領(lǐng)導。
    1.建立學校黨委統(tǒng)一領(lǐng)導、黨政齊抓共管、學院具體落實、教師自我約束的領(lǐng)導體制和工作機制，形成師德建設合力。（牽頭部門：黨委辦公室）。
    2.成立蘭州大學師德建設委員會，由黨辦、校辦、組織部、宣傳部、紀委監(jiān)察處、發(fā)展規(guī)劃處、人事處、教務處、科研處、研究生院、學工部、外事處、財務處、團委、工會、學術(shù)委員會、基層單位等相關(guān)部門和組織協(xié)同配合，共同組建師德建設委員會，下設師德建設辦公室，制訂師德建設實施細則。（牽頭部門：宣傳部）。
    3.成立基層單位師德建設委員會，制訂基層單位師德建設實施方案，并由專人負責師德建設工作。（牽頭部門：人事處、各學院、研究院及其他基層單位）。
    4.發(fā)揮黨組織在師德建設中的核心作用，充分發(fā)揮黨員教師在師德建設中的先鋒模范作用，帶頭履行教師職責，嚴格遵守教師職業(yè)道德規(guī)范。（各中層黨組織）。
    5.制訂師德建設專項經(jīng)費預算，劃撥專項經(jīng)費，用于每年師德建設教育和師德研究。（牽頭部門：宣傳部、財務處）。
    （二）師德教育導向機制。
    6.重點加強對教師的社會主義核心價值觀教育，重視教職工理想信念教育、法制教育和心理健康教育。開設“社會主義核心價值觀與師德論壇”，每年舉行一次論壇活動，集中展示和交流核心價值觀教育成果。（牽頭部門：宣傳部）。
    7.將蘭大校史、百年蘭大精神教育與師德建設緊密結(jié)合，開展“校史與師德”專題教育，組織新進教職工參觀校史館，加強對青年教師“自強不息、獨樹一幟”的校訓和“勤奮、求實、進取”的優(yōu)良校風學風教育。（牽頭部門：博物館）。
    8.舉行新進教職工入職宣誓儀式和老教師榮休儀式，將師德教育放在學校教師培養(yǎng)的首位，貫穿教師職業(yè)生涯全過程，樹立“師德無小事、小處見師德”意識和觀念。（牽頭部門：工會、人事處；配合部門：各中層單位、中層工會）。
    9.開展師德傳承結(jié)對活動，充分發(fā)揮老教師對青年教師樹立良好師德的傳、幫、帶作用，做好青年教師職業(yè)能力提升和職業(yè)道德教育。（牽頭部門：教務處）。
    10.將師德教育作為新進教職工入職培訓、優(yōu)秀教師團隊培養(yǎng)，骨干教師、學科帶頭人和學科領(lǐng)軍人物培育的重要內(nèi)容。（牽頭部門：宣傳部、人事處、教務處、學生處、工會）。
    11.建立蘭州大學師德專家?guī)?，把師德重大典型、全國教書育人楷模、?yōu)秀教師代表請進課堂，用他們的感人事跡詮釋師德精神和內(nèi)涵。（牽頭部門：宣傳部）。
    （三）師德宣傳機制。
    12.以講座、報紙、網(wǎng)站、微博、微信等多種形式，系統(tǒng)宣講《中華人民共和國教育法》、《中華人民共和國高等教育法》、《中華人民共和國教師法》和教育規(guī)劃綱要等法規(guī)文件中有關(guān)師德的要求，宣傳普及《高等學校教師職業(yè)道德規(guī)范》。（牽頭部門：宣傳部）。
    13.以慶祝教師節(jié)和表彰優(yōu)秀教師為契機，每年組織一次“師德主題宣傳月”教育活動，通過多種渠道，宣傳校內(nèi)校外師德先進典型，大力褒獎優(yōu)秀教師的高尚師德，用師德先進典型推動我校師德建設工作。（牽頭部門：宣傳部）。
    14.開展“百年蘭大群英譜”大型宣傳活動，在校報、新聞網(wǎng)、電臺、視頻、官方微博和微信等校園媒體開辟專題專欄，宣傳忠誠黨的教育事業(yè)，嘔心瀝血、默默奉獻，潛心治學、教書育人，敢于擔當、銳意創(chuàng)新的師德典范，展現(xiàn)我校教師的精神風貌。（牽頭部門：宣傳部）。
    15.通過培訓會、宣講會等形式，加強與師德有關(guān)的外事紀律宣傳。（牽頭部門：國際處）。
    （四）師德考核機制。
    16.研究制訂《蘭州大學教師師德考核辦法》。將師德建設作為教師考核的重要內(nèi)容，采取教師自評、學生測評、同事互評、單位總評等方式相結(jié)合，形成公開、公正、公平、易于操作的師德考核機制。（牽頭部門：人事處）。
    17.建立蘭州大學師德檔案制度。把師德建設納入師資隊伍建設規(guī)劃中，將師德考核結(jié)果存入師德檔案，并作為教師職務（職稱）評審、教師年度考核、崗位聘任、學習進修和評優(yōu)選先的重要依據(jù)。（牽頭部門：人事處）。
    18.將基層單位開展師德教育、宣傳、制度建設等情況納入學校對基層單位的年度考核，該年度教師有嚴重的師德失范行為的，所在單位不能評為“優(yōu)秀”。（牽頭部門：組織部）。
    （五）師德監(jiān)督機制。
    19.開展教師師德建設調(diào)研活動，每年定期舉行一次，深入基層，推薦師德先進個人，采訪師德先進事跡，形成我校總體師德建設調(diào)研報告，作為學校師德建設和師德宣傳的重要依據(jù)。（牽頭部門：工會）。
    20.建立健全師德重大問題報告和師德輿情快速反應制度，應對師德層面突發(fā)問題，及時研究加強和改進師德建設的政策措施。（牽頭部門：宣傳部）。
    21.建立網(wǎng)上師德監(jiān)督平臺，設立師德投訴舉報箱，公布投訴舉報電話，構(gòu)建學校、教師、學生、家長和社會多方面參與的師德監(jiān)督體系。及時掌握師德信息動態(tài)，及時糾正不良傾向和問題。（牽頭部門：師德辦公室、學風委員會、紀委監(jiān)察處）。
    22.健全學生評教機制，完善學生評教調(diào)查問卷，逐漸形成學生實時評教系統(tǒng)，發(fā)揮學生的主動性，加強對教師教學態(tài)度、教學規(guī)章、師生關(guān)系等師德問題的監(jiān)督。（牽頭部門：教務處）。
    23.制訂《蘭州大學外籍教師師德規(guī)范》，加強對外籍教師的師德監(jiān)督和教育工作。（牽頭部門：國際處）。
    （六）師德激勵機制。
    24.進一步完善“三育人”先進個人、“師德標兵”、優(yōu)秀共產(chǎn)黨員、隆基教學名師等表彰獎勵活動，將師德表現(xiàn)作為評優(yōu)評獎的首要條件。（牽頭部門：組織部、工會、教務處）。
    25.切實舉辦好“我最喜愛的十大教師”“致謝我的導師”等評師評教活動，將師德建設作為校園文化活動的核心內(nèi)容來抓，構(gòu)建和諧的師生關(guān)系。（牽頭部門：校團委、研究生會、學生會）。
    26.改革師德激勵體制，在同等條件下，師德表現(xiàn)突出的，在教師職務（職稱）晉升和崗位聘用，研究生導師遴選，骨干教師、學科帶頭人和學科領(lǐng)軍人物選培中予以優(yōu)先考慮。（牽頭部門：組織部、人事處）。
    （七）師德約束機制。
    27.完善師德約束機制，把教師師德狀況和參加師德學習教育的情況作為教師專業(yè)技術(shù)職務晉升、評優(yōu)評獎、續(xù)聘的必要條件，實行師德表現(xiàn)“一票否決制”。（牽頭部門：人事處）。
    28.健全師德保障機制，繼續(xù)實施和完善《蘭州大學學術(shù)規(guī)范及違規(guī)處理辦法》、《蘭州大學教學事故認定及處理辦法》、《蘭州大學學術(shù)違規(guī)調(diào)查處理實施細則》、《蘭州大學研究生指導教師選聘與管理暫行辦法》、《蘭州大學關(guān)于進一步深化本科教學改革全面提高教學質(zhì)量的若干意見》、《蘭州大學研究生學術(shù)道德規(guī)范（試行）》、《蘭州大學青年教師教學水平提升計劃》、《蘭州大學科研經(jīng)費管理辦法》等辦法，嚴格執(zhí)行相關(guān)規(guī)定，不斷規(guī)范教育教學過程和教師學術(shù)行為，加強職業(yè)精神教育，嚴查學術(shù)不端行為，使教師樹立高尚的職業(yè)情操和正確的學術(shù)道德觀。（牽頭部門：發(fā)規(guī)處、人事處、教務處、研究生院、學術(shù)委員會）。
    29.建立健全教師師德失范行為的懲處機制。根據(jù)違反師德情節(jié)嚴重程度，依紀依規(guī)分別給予通報批評、警告、記過、降低崗位等級、解聘專業(yè)技術(shù)職務或者行政職務、開除等處罰。對有嚴重違法行為的移送司法機關(guān)處理。（牽頭部門：紀委監(jiān)察處、師德辦公室、人事處、保衛(wèi)處）。
    30.建立一崗雙責的責任追究機制。對教師嚴重違反師德行為監(jiān)管不力、拒不上報、拖延處分或推諉隱瞞，造成不良影響或嚴重后果的，要追究所在單位主要負責人的責任。
    為深入貫徹黨的十九大和全國教育大會精神，認真落實黨中央、國務院《關(guān)于全面深化新時代教師隊伍建設改革的意見》和省市縣新時代教師隊伍建設的要求，針對我縣教育系統(tǒng)師德師風建設工作實際，現(xiàn)就加強我縣在職教師（包括非編教職工，下同）師德師風建設工作，建立健全師德師風建設長效機制，制定如下實施方案。
    1．健全教師師德師風學習制度。將師德師風教育作為教師培訓的必修內(nèi)容，確保所有教師每五年接受師德師風培訓累計不低于50學時。教育局要將師德師風教育列入新任校級領(lǐng)導和新教師崗前培訓課程，師德師風專題集中培訓課時數(shù)不少于崗前集中培訓總課時的20%；學校要將師德師風教育融入校本培訓和在職管理的全過程，建立健全教師全員暑期師德師風專題教育和日常師德師風教育制度、班主任上崗師德師風教育制度，確保所有教師每五年接受在校師德師風培訓累計不低于30學時。堅持將社會主義核心價值觀、理想信念教育、職業(yè)道德教育、職業(yè)行為十項準則教育、法律法規(guī)教育、清廉教育以及心理健康教育等作為學習內(nèi)容，精心設計師德師風教育載體，創(chuàng)新師德師風教育內(nèi)容和方法，增強師德師風教育的針對性和有效性。
    2．健全教師師德師風承諾制度。把師德師風納入教師聘用合同管理，與每一位教師簽訂《師德師風承諾書》，確保師德師風管理工作不留死角。
    3．完善師德師風檔案制度。學校要把教師參加師德師風培。
    師德師風長效機制建設實施方案篇十六
    在企業(yè)的制度體系建設與運行過程中，通常會存在這樣一些問題，使制度體系并不能如預想能夠?qū)ζ髽I(yè)運營發(fā)揮支持作用，具體來看，制度體系中存在的問題如下：
    制度體系不完善。
    許多企業(yè)在制定制度體系時，沒有經(jīng)過系統(tǒng)的思考與論證，不是從體系的方面去考慮，往往需要什么制度就臨時制定編制，而沒有在開始就以一個體系的思路在設計。
    因此這種制度體系存在的一個必然的問題就是制度體系不完善，比較明顯的現(xiàn)象就是制度體系存在空白點，有些重要的業(yè)務沒有相關(guān)的制度對其進行管理，造成無制度規(guī)范管理的業(yè)務空跑現(xiàn)象，另外有一些業(yè)務有多個制度進行管理，形成制度重復建設，給制度使用者帶來困惑。
    制度體系不合理。
    有些企業(yè)的制度體系建設沒有經(jīng)過科學的論證，企業(yè)是否需要這些制度，是否需要這些制度而不是其他制度，沒有經(jīng)過合理論證的制度體系往往會存在著難以適用于企業(yè)運營的問題。
    制度體系不合理的另一個方面存在于單體制度編寫中，由于制度編寫人往往未必對業(yè)務本身相當熟悉，在制度編寫過程中，又沒有組成不同專業(yè)人才參與的編寫小組，往往會造成單體制度內(nèi)容的空泛不合理，或者過渡借鑒其他企業(yè)制度而忽略了本企業(yè)的運營特征。
    制度體系難執(zhí)行。
    由于單體制度制定過程中存在的問題，造成制度體系不符合企業(yè)實際情況，具體表現(xiàn)在職責分配不合理、授權(quán)不充分、制度與流程沒有充分結(jié)合，甚至存在制度與流程相互沖突的現(xiàn)象。
    在這種情況下，由于制度的不合理，造成體系難以執(zhí)行的現(xiàn)象在企業(yè)中存在較多。
    我們走過很多家企業(yè)，發(fā)現(xiàn)大多數(shù)企業(yè)內(nèi)部其實并不缺乏制度，但是卻極度缺乏能執(zhí)行的制度。
    制度體系難考核。
    制度如果制定的合理清晰，內(nèi)容符合企業(yè)的實際運營情況，但是仍然在企業(yè)內(nèi)得不到良好的貫徹執(zhí)行，在許多企業(yè)里也是一個較為普遍的現(xiàn)象。
    其實如果細想起來，任何制度都是為了給人以規(guī)范，所有的規(guī)范都會給業(yè)務的執(zhí)行者帶來麻煩，如果可以選擇，企業(yè)業(yè)務的執(zhí)行者寧愿根據(jù)自己的理解來開展工作，而躲開那些為了約束自己而制定的繁文縟節(jié)。
    所以所有能夠得到良好執(zhí)行的制度都是強迫執(zhí)行的，因此在制度體系的執(zhí)行過程中應該配以嚴格的考核，以此來強迫業(yè)務執(zhí)行者來執(zhí)行制度。
    而許多企業(yè)恰恰忽略制度的考核，對制度考核的忽略，造成了企業(yè)制度體系的難以執(zhí)行。
    為認真貫徹落實中央、省、市和區(qū)委關(guān)于深入開展掃黑除惡專項斗爭的部署要求，全面推進_區(qū)掃黑除惡專項斗爭各項工作向縱深發(fā)展，_市_區(qū)司法局、普法辦充分發(fā)揮職能作用，緊扣區(qū)情實際，以“法治六進”、“村居法律顧問”等工作為依托，深入基層、村居向轄區(qū)群眾廣泛普及掃黑除惡專項斗爭相關(guān)法律知識，突出重點開展掃黑除惡主題法治宣傳教育活動，切實發(fā)揮了法治宣傳教育在震懾犯罪、教育公民方面的重要作用，助推了全區(qū)掃黑除惡專項斗爭地深入有效開展。
    高度重視掃法治宣傳教育對黑除惡專項斗爭工作開展的重要作用和意義，根據(jù)中央、省、市、區(qū)等專項斗爭工作部署要求,積極承擔起掃黑除惡專項斗爭的法治宣傳工作責任，認真制定和實施掃黑除惡專項斗爭相關(guān)法治宣傳工作清單、任務清單和檔案清單，切實做到有計劃、有重點、有專題、有活動。同時，積極整合轄區(qū)法律服務資源，協(xié)調(diào)指導各司法所、律師事務所、法律服務所積極聯(lián)系包掛街道、村居開展專題法治宣傳和咨詢活動，確保掃黑除惡專項法治宣傳教育活動落到實處，取得實效。
    一是將掃黑除惡專項斗爭法治宣傳教育活動與當前正在開展的“尊崇憲法、學習憲法、遵守憲法、維護憲法、運用憲法”主題宣傳教育活動緊密結(jié)合起來，從保證黨和國家事業(yè)興旺發(fā)達、長治久安和全面推進依法治國的戰(zhàn)略高度，廣泛宣傳學習貫徹實施憲法的重要意義,宣傳公民的基本權(quán)利和義務等內(nèi)容，引導廣大干部群眾堅定憲法自信，增強憲法自覺,推動憲法知識家喻戶曉、深入人心。二是廣泛宣傳中央、省、市、區(qū)有關(guān)開展掃黑除惡專項斗爭的通知要求和重要會議精神，大力宣傳黑惡勢力的危害性和各級對黑惡勢力的打擊力度和工作成效，引導轄區(qū)群眾正確了解宣傳掃黑除惡工作方式方法及積極影響，全面提升廣大群眾的思想覺悟和認識的同時也進一步增強與黑惡勢力作斗爭的信心和勇氣。三是堅持宣傳法律知識和弘揚社會主義法治精神相結(jié)合，堅持教育群眾與服務群眾相結(jié)合，廣泛宣傳刑法、刑事訴訟法、治安管理處罰法、禁毒法等與深化掃黑除惡專項斗爭密切相關(guān)的法律法規(guī)，積極弘揚社會正氣，讓人民群眾內(nèi)心擁護和真誠信仰法律。
    一是積極聯(lián)合公安_分局、_刑警大隊、轄區(qū)派出所、律師事務所、法律服務所等單位共同在轄區(qū)廣場、車站等人流較為密集的地區(qū)開展掃黑除惡主題宣傳活動，廣泛宣傳刑法、刑事訴訟法、治安管理處罰法等與深化掃黑除惡專項斗爭密切相關(guān)的法律法規(guī)，現(xiàn)場為參與群眾全面普及有關(guān)掃黑除惡專項工作針對的重點對像、領(lǐng)域、案件、行業(yè)及政策法規(guī)與法律知識，并設立法律服務咨詢臺，為群眾答疑解惑，引導轄區(qū)群眾正確認識什么是黑惡勢力、黑惡勢力的危害性以及掃黑除惡專項斗爭工作的深遠影響和意義。二是創(chuàng)新思路結(jié)合各街道黨員活動開展掃黑除惡專項動員會，組織、號召社區(qū)老黨員發(fā)揮模范帶頭作用共同參與掃黑除惡專項斗爭，通過向街坊鄰里散發(fā)宣傳材料??，集中座談討論等形式，積極宣傳掃黑除惡典型案例及與掃黑除惡專項斗爭相關(guān)的法律法規(guī)，鼓勵引導轄區(qū)廣大群眾遵守法律法規(guī)，提高參與掃黑除惡專項的斗爭意識。三是充分發(fā)揮村居法律顧問作用，深入農(nóng)村、基層結(jié)合不同群眾的實際法律需求，在全面開展法律服務的基礎(chǔ)上，圍繞掃黑除惡專項斗爭主題開設法治講座，邀請專業(yè)律師突出主題，深入淺出地以相關(guān)典型案例宣講掃黑除惡相關(guān)法律法規(guī)及涉黑、涉惡等違法犯罪的危害性，有側(cè)重地為村民群眾講解在遭遇黑惡勢力威脅時，如何運用法律武器，充分維護自身的合法權(quán)益，進一步鼓勵群眾增強法治意識和安全防范能力，主動檢舉揭發(fā)黑惡勢力違法犯罪線索，共同維護轄區(qū)和諧穩(wěn)定法治環(huán)境，吸引了大量群眾的熱情參與。
    借助各街道法律服務工作站設立法律服務咨詢臺、開動宣傳車、發(fā)放宣傳知識資料、開展專題講座、法律咨詢服務活動等宣傳方式的基礎(chǔ)上，充分利用普法主題公園、法制宣傳街、民法主題廣場等法治文化陣地載體作用，及時完善、更新掃黑除惡專項斗爭法治宣傳內(nèi)容，增強群眾對掃黑除惡專項斗爭的知曉率。同時，積極借助報刊、廣播、電視、網(wǎng)站等各級各類媒體和普法網(wǎng)站、普法微信公眾號等新興媒體等新媒體開展掃黑除惡主題宣傳，最大程度拓寬掃黑除惡專項斗爭法治宣傳教育覆蓋面。
    目前，法治_普法網(wǎng)站及_法治_微信公眾號均設立掃黑除惡專欄，并緊扣全區(qū)工作重點及時推送涉及掃黑除惡相關(guān)法律法規(guī)宣傳知識及掃黑除惡專項斗爭工作開展情況，更新網(wǎng)站及微信公眾平臺信息30余篇；結(jié)合掃黑除惡專項斗爭普法宣傳工作向各相關(guān)單位報送稿件20余篇，區(qū)手機報采用相關(guān)信息6篇，省級普法網(wǎng)站采用17篇；集中開展主題普法宣傳活動及各類法律服務活動130余場；通過多層次，全方位的有力宣傳，在形成家喻戶曉、人人皆知、全民參與“掃黑除惡”專項斗爭濃厚氛圍的同時，也切實營造了掃黑除惡專項斗爭的強大聲勢。
    按照夏邑縣紀委辦公室通知要求，采取實地走訪、召開座談會等形式，針對我縣“三不”一體推進存在的問題原因及對策進行專題調(diào)研?，F(xiàn)報告如下：
    （一）一些黨員干部違規(guī)違紀違法行為屢禁不止。一是一些黨員干部利用職權(quán)和職務上的影響謀取私利。如：韓道口鎮(zhèn)原人大主席郭華身違規(guī)承建項目工程，從中謀取利益；濫用職權(quán)，違規(guī)辦理二胎生育證，并收取社會撫養(yǎng)費和利用職務上的便利，非法占用公共財物，涉嫌犯濫用職權(quán)和貪污罪?？h紀委給予郭華開除黨籍、開除公職處分，收繳其違紀所得，將其涉嫌犯罪問題移交司法機關(guān)處理。二是有些領(lǐng)導干部利用職權(quán)或職務上的影響侵占公私財物。如：桑堌鄉(xiāng)主任科員李忠獻等人在土地綜合整治項目中私自收取郭樓、牛集等村配套資金，用修路款繳納個人手機費，縣紀委給予李忠獻、王玉東、聶世超、李曉亞四同志黨內(nèi)警告處分。三是一些農(nóng)村基層干部在社會保障中優(yōu)親厚友，吃拿卡要。如：火店鄉(xiāng)張染坊村支部書記張目礦在其岳父張存修、岳母吳秀英不符合農(nóng)村五保條件的情況下，為其申請辦理了農(nóng)村五保?？h紀委決定給予張目礦黨內(nèi)警告處分，取消其岳父岳母五保資格。馬頭鎮(zhèn)蔡柏園村原支部書記朱朝彥在為蔡柏元村村民蔡禮江、蔡禮道申請辦理五保，收取每人300元現(xiàn)金；在為村民黃立金申請辦理農(nóng)村低保，收取700元現(xiàn)金和兩瓶口子酒?？h紀委給予朱朝彥黨內(nèi)嚴重警告處分。四是一些黨員領(lǐng)導干部工作失職失察、監(jiān)管不力。如：郭店鎮(zhèn)組織委員朱長體在王劉莊村選舉換屆中，在其原支部書記陳廣玉被縣紀委給予黨內(nèi)嚴重警告處分，不符合候選人資格的情況下，參與選舉成為王劉莊村支部書記，朱長體身為郭店鎮(zhèn)組織委員工作失職，縣紀委給予朱長體同志黨內(nèi)警告處分，取消陳廣玉村支部書記職務?？h環(huán)保局、工信局作為環(huán)境保護、節(jié)能綜合利用主管部門，在落實淘汰落后產(chǎn)能工作中，因監(jiān)督不力問題對相關(guān)負責人縣環(huán)保局黨組成員盧勇政務警告、環(huán)境監(jiān)察三大隊隊長余理勇政務記過、縣工信局副局長劉道坤政務警告、工信局節(jié)能與綜合利用股股長張輝政務記過、質(zhì)量技術(shù)監(jiān)督局稽查大隊中隊長朱團結(jié)政務記過、產(chǎn)業(yè)集聚區(qū)規(guī)劃中心主任尹小勇政務記過。
    （二）個別行業(yè)部門內(nèi)控機制不健全，制度執(zhí)行不到位，違規(guī)違紀甚至違法現(xiàn)象多發(fā)易發(fā)。在曹集鄉(xiāng)王樓村農(nóng)村土地確權(quán)頒證工作中，縣農(nóng)業(yè)畜牧局嚴重不負責任，在沒有基本農(nóng)田成果圖、無法確認是否基本農(nóng)田的情況下，盲目填寫并加蓋公章予以確認，致使王樓村378戶1398.67畝耕地的《農(nóng)村土地承包經(jīng)營權(quán)證》上“是否基本農(nóng)田”一欄填寫錯誤；發(fā)現(xiàn)錯誤后又不積極主動排查整改，敷衍應付，致使錯證問題沒有得到及時糾正，被中央新聞媒體報道，在社會上造成嚴重不良影響。2018年12月20日，農(nóng)業(yè)畜牧局黨組書記、局長胡清華，分管土地確權(quán)工作的黨組成員、副主任科員馬海欽，農(nóng)經(jīng)站長謝艷梅分別受到黨紀政務處分，并在全縣范圍內(nèi)開展以案促改工作。2013年至2014年，夏邑華邑置業(yè)有限公司應繳納營業(yè)稅、城市維護建設稅、地方教育附加費、印花稅共1287374.67元。2017年4月18日該公司補繳稅款330000元，給國家稅收造成損失957374.67元，2019年6月12日縣國稅局干部邵璇、賈恩玉、楊光輝等人沒有嚴格履行監(jiān)管責任被縣法院認定犯玩忽職守罪、免予刑事處罰，2019年10月28日縣紀委分別給予三人留黨察看一年處分?？h農(nóng)村信用合作聯(lián)社的分社主任付克偉等6人未能嚴格按照信用社工作章程的相關(guān)規(guī)定，對申請抵押房產(chǎn)信息的真實性、合法性進行調(diào)查，致使賀某某利用虛假房產(chǎn)信息多次騙取貸款合計5800多萬元，給縣農(nóng)村信用合作聯(lián)社造成巨額損失，嚴重擾亂了我縣的金融秩序。
    （三）紀律作風建設還不夠扎實有效，形式主義、官僚主義問題在一定程度上仍然存在，違反中央八項規(guī)定精神和“四風”問題禁而不止。如，2018年，市脫貧攻堅督查暗訪組到孔莊鄉(xiāng)大靳莊村暗訪時，該村存在著扶貧工作流于形式，沒有檔案，扶貧基礎(chǔ)數(shù)據(jù)不完善、貧困戶識別不精準、意識形態(tài)責任落實不到位等問題。2019年全縣開展的“形式主義、官僚主義”對號整改活動中，縣鹽業(yè)總公司上報《形式主義、官僚主義“對號整改”情況登記表》與縣農(nóng)機中心上報表格雷同，系填表人員用手機翻拍農(nóng)機中心表格并照抄照搬；民政局以案促改報告中竟然有“鎮(zhèn)紀委”字樣，全縣通報批評。還有個別單位或黨員干部心存僥幸，仍不收斂不收手，頂風違紀，違反中央八項規(guī)定精神。2015年至2017年，縣林業(yè)局森林公安分局開會研究，以“特情耳目費”名義發(fā)放春節(jié)福利共計68020元，森林公安分局領(lǐng)導班子成員分別受到黨紀政務處分，全縣通報并以案促改。
    （四）治理基層“微腐敗”問題還有差距。通過持續(xù)不斷的扶貧領(lǐng)域?qū)ｍ椫卫砗妥黠L建設年提升活動，群眾合法利益得到切實維護，群眾的獲得感、幸福感明顯增強。但群眾身邊的腐敗和作風問題依然易發(fā)多發(fā)，2016年以來，反映涉農(nóng)問題線索占線索處置總數(shù)的60%以上。主要表現(xiàn)為一些村組干部在政策執(zhí)行及資源分配過程中存在偏差、有失公平，損害群眾利益；部分鄉(xiāng)村財務管理不規(guī)范，長期賬目不公開，挪用、貪污、套取、私分涉農(nóng)資金；部分基層干部借村組修路、農(nóng)戶建房之機，亂收費、亂集資、亂攤派；部分鄉(xiāng)村干部在扶貧資金分配、扶貧項目實施中以權(quán)謀私，失職失責。
    （五）審查調(diào)查安全面臨新挑戰(zhàn)。一是辦案安全制度落實不到位。近年來，審查調(diào)查安全問題得到空前重視，也都制定出臺了相關(guān)安全制度，但部分辦案人員對制度規(guī)定執(zhí)行落實不到位。二是對辦案安全概念理解片面。重程序上、實體上的安全，忽略被談話人的心理安全。如，“走讀式”談話中，辦案人員一般都能嚴格遵守“走讀式”談話工作流程要求，通知被談話人所對應的管理單位派人接送，填寫接送交接表，保證“走讀式”談話人安全到達，安全離開。但在談話方案的制定上，注重更多的是如何查清問題事實，固定相關(guān)證據(jù)，而談話后如何疏導被談話人情緒，減輕被談話人壓力，做好被談話人離開后的安全防控工作，則很少能夠顧及。三是程序安全和實體安全并重效果欠缺。程序安全漏洞主要表現(xiàn)為存在超期辦案、逾期補簽問題。監(jiān)察體制改革后，對各種程序、文書等有了更加嚴格的要求，程序不合法必然導致證據(jù)不合法，影響了案件質(zhì)量。
    （六）“三不”一體推進機制尚不夠完善，監(jiān)督體系還不夠協(xié)同高效，監(jiān)督執(zhí)紀理念尚需進一步轉(zhuǎn)變。反腐形勢依然嚴峻復雜，不敢腐的強力震懾、不能腐的制度籠子、不想腐的思想自覺還沒有達到同向發(fā)力，紀律監(jiān)督、監(jiān)察監(jiān)督、巡察監(jiān)督、派駐監(jiān)督還沒有真正形成合力，監(jiān)督效果還不夠凸顯。比如目前實行綜合派駐，監(jiān)督多個單位，派駐紀檢監(jiān)察組雖然機構(gòu)已經(jīng)建立，但是僅僅明確了一名專職人員，加之業(yè)務還不夠熟練，導致派駐監(jiān)督作用發(fā)揮不夠好；我縣派出鄉(xiāng)鎮(zhèn)監(jiān)察員辦公室后，聘任了726名廉情監(jiān)督員，作用發(fā)揮并不到位，還沒有一起問題線索通過廉情監(jiān)督員移交到紀檢監(jiān)察機關(guān)。監(jiān)督執(zhí)紀“四種形態(tài)”運用還不夠精準，與單位“一把手”日常談話提醒和主動約談少，第一種形態(tài)占比還有待提升；對“三個區(qū)分開來”的實質(zhì)理解不夠透徹，運用不夠充分，大膽探索與實踐、合理容錯糾錯仍需加強。
    （一）個別單位對一體推進“三不機制”仍存在一些認識誤區(qū)。比如，缺乏整體思維，認為不敢腐、不能腐、不想腐存在一個固定的先后次序，只能一個先一個后，不能做到總體規(guī)劃；缺乏價值思維，認為不敢腐、不能腐、不想腐所產(chǎn)生的政績不同，有選擇地開展工作，不能做到協(xié)同共治；缺乏戰(zhàn)略思想，滿足于一時一地的反腐敗成績，沒有從全球治理、國家治理、政黨發(fā)展等長遠角度認識不敢腐、不能腐、不想腐的戰(zhàn)略意義。這些認識誤區(qū)割裂了不敢腐、不能腐、不想腐之間的內(nèi)在聯(lián)系，削弱了三者的重要地位，讓管黨治黨工作達到“嚴厲”但達不到“嚴密”，解決了“外癥”而未觸及“內(nèi)疾”，沒有從根源上解決腐敗和作風問題。
    （二）一體推進“三不機制”過程中還存在單向思維窠臼和本位主義傾向。導致個別單位主要負責人認識不敢腐、不能腐、不想腐之間前后失聯(lián)、銜接不暢、環(huán)節(jié)斷裂等問題，沒有很好的把三者的獨有優(yōu)勢轉(zhuǎn)化成反腐敗整體效能。
    （三）一體推進“三不機制”的責任落實還不到位。在具體實踐中，構(gòu)建不敢腐、不能腐、不想腐同向發(fā)力的工作機制和平臺還有待進一步加強。建立健全相關(guān)制度機制，主動破解不敢腐、不能腐、不想腐相互分離的問題還時有發(fā)生。自覺將不敢腐、不能腐、不想腐工作缺乏同步謀劃、同步部署、同步推進、同步落實的協(xié)同性。
    （四）推動監(jiān)督執(zhí)紀問責和監(jiān)督調(diào)查處置還需要進一步融合。推動主體責任、監(jiān)督責任貫通協(xié)同、形成合力的機制還需要逐步探索，評價考核機制還沒有完全形成。導致考核評價流于形式。
    （一）立足加強組織領(lǐng)導，落實“兩個責任”。一體推進“三不”機制，關(guān)鍵在“一把手”。各級黨委（黨組）主要負責人切實擔負起主體責任，把領(lǐng)班子、帶隊伍體現(xiàn)在日常監(jiān)管中，同時加強壓力傳導和責任落實。充實完善反腐敗協(xié)調(diào)小組職責職能，發(fā)揮好黨委統(tǒng)一領(lǐng)導下指揮、協(xié)調(diào)、指導、推進反腐敗工作平臺作用。紀檢監(jiān)察機關(guān)認真履行協(xié)助職責和監(jiān)督責任，協(xié)助黨委（黨組）抓好組織協(xié)調(diào)和督促落實，督促主責部門履職盡責。強化責任擔當，做實日常監(jiān)督，綜合運用平時觀察、談心談話、檢查抽查、受理信訪舉報、督促巡察整改、提出紀檢監(jiān)察建議等方式，抓早抓小、防微杜漸，避免小錯釀成大錯。
    （二）立足反腐敗斗爭形勢，從嚴懲治腐敗。對當前反腐敗斗爭依然嚴峻復雜的形勢要有充分的估計和認識，懲治腐敗的高壓態(tài)勢絕不能松。構(gòu)建一體推進“三不”體制機制，也必須牢牢守住懲治這個支撐和底線。堅持無禁區(qū)、全覆蓋、零容忍，堅持重遏制、強高壓、長震懾，堅持減存量、遏增量，緊盯權(quán)力集中、資金資產(chǎn)集聚的領(lǐng)域和行業(yè)，集中力量開展腐敗問題治理；緊盯關(guān)鍵少數(shù)，對不收斂不收手、不知止不停止的，發(fā)現(xiàn)一起、查處一起、曝光一起。
    （三）立足精準運用“四種形態(tài)”，體現(xiàn)嚴管厚愛。綜合運用多種處理手段，通過信訪核查、輿情分析等多種方式，及時收集和掌握黨員干部身上存在的苗頭性傾向性問題，采取通報批評、談話函詢、誡勉談話等方式，及時咬耳扯袖。注重因事因時分類施策，堅持以紀律為尺子，綜合考慮違紀問題性質(zhì)、嚴重程度、后果影響等各方面情況，分類處置，審慎穩(wěn)妥做好“四種形態(tài)”相互轉(zhuǎn)化工作，做到寬嚴相濟，精準得當，實現(xiàn)政治效果、紀法效果和社會效果的有機統(tǒng)一。
    （四）立足把握“三個區(qū)分開來”，激發(fā)工作熱情。準確把握“三個區(qū)分開來”，用好寬與嚴、懲與治、容錯與糾錯的辯證法,對出以公心、出發(fā)點是為了發(fā)展和群眾利益而犯錯的干部，鼓勵他們大膽試、放心闖，使干部盡心謀事、盡力干事。對為官不為的干部及時教育調(diào)整，優(yōu)先提拔敢擔當、有作為的干部，讓干事創(chuàng)業(yè)的干部受重用、讓消極怠政的干部沒市場。對群眾關(guān)心關(guān)注的重大項目和重點工作通過公開透明的工作程序,讓群眾了解、掌握和監(jiān)督干部的行為,體諒干部的努力和付出,包容干部出現(xiàn)的失誤和差錯，激發(fā)黨員干部干事創(chuàng)業(yè)熱情。
    （五）立足對權(quán)力的監(jiān)督制約，扎緊制度籠子。一是科學配置內(nèi)部權(quán)力和職能職責，健全權(quán)責清單制度，推進權(quán)力運行公開透明，完善發(fā)現(xiàn)問題、糾正偏差、精準問責有效機制，壓減權(quán)力尋租空間。二是加強對權(quán)力集中、資金密集、資源富集部門和行業(yè)的監(jiān)督，增強制度執(zhí)行力，真正把規(guī)矩嚴起來、挺起來和立起來，把公權(quán)力置于嚴密監(jiān)督之下，鏟除腐敗滋生的土壤。加強“最多跑一次”監(jiān)督檢查，進一步深化“最多跑一次”改革，推動營商環(huán)境持續(xù)優(yōu)化。三是發(fā)揮綜合監(jiān)督體系作用，把黨內(nèi)監(jiān)督同國家機關(guān)監(jiān)督、民主監(jiān)督、司法監(jiān)督、群眾監(jiān)督、輿論監(jiān)督貫通起來，充分發(fā)揮各項監(jiān)督的作用，增強監(jiān)督合力。四是嚴格依規(guī)依紀依法，樹立法治意識、規(guī)矩意識、程序意識、證據(jù)意識，嚴格依照規(guī)定權(quán)限、規(guī)則、程序開展監(jiān)督執(zhí)紀工作，確保安全。
    （六）立足筑牢拒腐防變堤壩，強化思想教育。一是提升黨性修養(yǎng)。深化廉政文化“六進”活動，加強思想道德和黨性教育，扎實推進“不忘初心、牢記使命”主題教育制度化常態(tài)化，把教育成果不斷轉(zhuǎn)化為堅定理想信念、砥礪黨性心性、忠誠履職盡責的思想自覺和實際行動。二是做好查辦案件“后半篇文章”，用活典型案例資源，開展以案為鑒、以案促改，用“身邊事”教育“身邊人”，引導黨員干部嚴守紀律規(guī)矩、嚴明公私界限，筑牢拒腐防變的思想堤壩。大力弘揚忠誠老實、公道正派、實事求是、清正廉潔等價值觀念，營造風清氣正的政治生態(tài)。三是強化家風建設。強化政治家訪監(jiān)督，引導黨員干部以規(guī)立家、修身齊家、以廉守家、文明傳家。
    民惟邦本，本固邦寧。平安是人民幸福安康的基本要求?！叭嗣駥γ篮蒙畹南蛲?就是我們的奮斗目標”，而黑惡勢力的存在卻會使人民群眾的幸福感、安全感和獲得感大打折扣。黑惡勢力是人民群眾深惡痛絕的頑疾，是危害經(jīng)濟社會健康發(fā)展的毒瘤。所以需要堅持以人民為中心的發(fā)展思想開展掃黑除惡專項斗爭,保障人民安居樂業(yè)、社會安定有序、國家長治久安，人民群眾獲得感、幸福感、安全感才能得到保障并實現(xiàn)質(zhì)的提升。
    中央開展掃黑除惡專項斗爭以來，黨員干部要深入貫徹落實黨的十九大部署和習近平總書記重要指示精神，把掃黑除惡同反腐敗斗爭和基層“拍蠅”結(jié)合起來，堅決查處涉黑涉惡涉腐敗和“保護傘”問題，保障人民安居樂業(yè)、社會安定有序、國家長治久安，進一步鞏固黨的執(zhí)政基礎(chǔ)，有力打擊震懾黑惡勢力。
    掃黑除惡要以人民為中心，堅決打掉涉黑涉惡涉腐敗勢力。人民群眾是黑惡勢力的直接受害者，對掃黑除惡工作最期盼、最有發(fā)言權(quán)。要出重拳、下重手，用實際行動守護一方安定，掃黑除惡順民心、合民意。依靠人民，掃黑除惡才會更有力。打黑除惡是正義與邪惡的較量，是一場人民戰(zhàn)爭。人民群眾是黑惡勢力的直接受害者，掃黑除惡順民心、合民意，也必然深入人心，掃黑除惡是一場持久戰(zhàn)、攻堅戰(zhàn)，不可能一蹴而就，要徹底贏得這場勝利，這需要強大的力量支持，人民群眾就是贏得這場斗爭的堅定力量。人民是力量的源泉，前進的不竭動力，蘊藏了無窮的智慧，要堅持人民主體地位，加大宣傳力度，暢通舉報監(jiān)督渠道，緊緊依靠群眾、廣泛發(fā)動群眾，構(gòu)筑起打黑除惡的鋼鐵長城，徹底鏟除黑惡勢力的生存土壤，讓一切黑惡勢力無處遁形。
    掃黑除惡要依法嚴懲、標本兼治，根本上遏制黑惡勢力滋生蔓延。掃黑除惡是一場人民戰(zhàn)爭，必須依靠人民群眾的積極參與。黨員干部要認真貫徹黨中央的決策部署，精心組織，扎實推進，依法嚴懲黑惡團伙，深挖查處黑惡勢力的“保護傘”，從根本上遏制黑惡勢力滋生蔓延。
    掃黑除惡要建立長效機制，徹底鏟除黑惡勢力生存的土壤。黨員干部要攜手人民群眾積極投身掃黑除惡專項斗爭，形成人人參與的局面。對易滋生黑惡勢力的重點地區(qū)、重點行業(yè)、重點領(lǐng)域，相關(guān)監(jiān)管部門要加強日常監(jiān)管，會同公安機關(guān)建立健全相關(guān)的機制，堵塞管理漏洞，鏟除黑惡勢力滋生土壤。
    掃黑除惡是固本之舉，是浚流之措。要堅持以人為本，加強宣傳，讓掃黑除惡家喻戶曉，讓黑惡勢力“人人喊打”。黨員干部要攜手人民群眾，共同建立打擊震懾黑惡勢力犯罪的長效機制，徹底鏟除黑惡勢力的生存土壤。
    為了認真貫徹落實市委市政府關(guān)于安全生產(chǎn)工作特別是遏制重特大事故有關(guān)工作的決策部署，切實把構(gòu)建雙重預防機制作為提我院本質(zhì)安全水平基礎(chǔ)性、系統(tǒng)性工作重點攻堅，圍繞構(gòu)建雙重預防機制“怎么做、做什么”問題，層層動員部署，層層培訓發(fā)動，通過召開專題部署會議和業(yè)務培訓會議，積極探索構(gòu)建雙重預防工作機制的方法路子，取得階段性成果。
    1、風險較大的作業(yè)(比如電工、醫(yī)療廢物清運工等)必須編制作業(yè)組織方案，對風險因素進行辨識并制定規(guī)程，定期召開全體科室人員參加的討論會，討論風險因素，并制防控措施并告知所有全體工作人員。
    2、強化班前會在風險防控中的作用：一是全院各科室、各部門人員都要參加班前會，對科室、部門有什么風險，怎么防范，要通報、排查，并立即通知相關(guān)部門進行處理：二是做好交接班，上一個班有什么問題、有什么隱患、怎么處理的，本班還要注意哪些事項、做哪些防范措施，都要交代清楚；三是每一次班前會都要進行一次安全教育。
    (二)隱患排查治理情況。
    醫(yī)院結(jié)合安全管理工作實際，把隱患排查治理與生產(chǎn)管。
    理相結(jié)合，與各科室、各部門的日常工作相融合，在運行過程中，各科室、部門開展的各類檢查、巡檢等活動都是隱患的.排查和治理，形成一種自主的、動態(tài)的隱患排查治理機制。具體有以下幾種方式：
    日檢：科室領(lǐng)導、安全員和保衛(wèi)人員每天巡查。
    周檢：醫(yī)院每周組織一次安全檢查和隱患排查。
    月檢：醫(yī)院領(lǐng)導帶隊，每月在全醫(yī)院范圍開展一次安全檢查和隱患排查。
    按照分級負責的原則，誰檢查出來的隱患，就由誰下發(fā)整改通知、督促落實，完成后進行驗收，形成隱患排查治理的閉環(huán)管理。
    (三)責任制落實情況。
    按照“誰主管、誰負責”和“橫向到邊、縱向到底”的。
    1、風險分級管控和隱患排查治理兩項工作進展不平衡。風險分級管控和隱患排查治理雙重預防機制就是構(gòu)筑防范生產(chǎn)安全事故的兩道防火墻，隱患排查治理工作機制運行了很多年，已經(jīng)形成了習慣，進展的比較好；風險分級管控主要在關(guān)鍵任務、關(guān)鍵工作、風險軟大的工作方面進行了控制，其他方面進展緩慢。
    3、風險辨識、管控的工作沒有形成習慣?，F(xiàn)在是風險辨識出來了，分級管控的措施有了，形成文件了，掛到墻上了，崗位風險告知卡發(fā)到職工手上了，但在實際工作中，很多職工自動忽略了，還是老樣子，沒有太大變化。
    繼續(xù)深入推進風險隱患雙重預防機制建設，盯住關(guān)鍵少數(shù)，抓風險預控、抓隱患排查治理，壓實各層級安全責任，營造依法決策、照章管理和按規(guī)操作、遵章守紀的氛圖，有效防范和杜絕各類事故的發(fā)生，扎實做好各項安全生產(chǎn)工作，確保安全生產(chǎn)。重點做好以下幾項安全重點工作。
    1、要以安全績效考核為手段，把風險分級管控和隱排查治理雙重預防機制作為重要考核內(nèi)容，壓實各級的責任。
    2、要創(chuàng)新方式、方法，吸引廣大職工參與到安全風險分級管控和隱患排查治理雙重預防性的工作中來，確保安全風險確定的專業(yè)性、合規(guī)性，確保隱患排查的群眾性、實效性，提開本質(zhì)安全水平。
    3、要加強管理人員、班m長和骨千的雙重預防機制培訓，要播下種子，培養(yǎng)風險預控的習慣，讓他們在職工中發(fā)揮表率、引領(lǐng)、示范作用。
    4、將綜合檢查拆分為各專項檢查，規(guī)范檢查記錄、建立專項檢查人員庫并進行檢查技能培訓，明確檢查人員權(quán)利與責任。逐步利用信息技術(shù)對安全檢查進行監(jiān)管、評價。
    我們要樹立安全發(fā)展、生命至上的理念，以安全培訓、安全考核為抓手，建立安全培訓體系、安全責任體系、雙重預防機制。堅持文化引領(lǐng)、培訓先行、風險預控、考核到位、落實責任、持續(xù)改進的總要求，深入推行安全風險分級管控和隱患排查治理雙重預防性工作機制，激發(fā)每個生產(chǎn)主體的安全意識，推動安全生產(chǎn)關(guān)口前移，保持吉林市傳染病醫(yī)院安全形勢的良好局面。
    ——融媒體中心體制機制改革情況匯報。
    為進一步推進媒體融合向縱深發(fā)展，打造新型主流媒體，融媒體中心通過深化體制機制改革，推動中心快速發(fā)展。
    根據(jù)人員自身情況，安排適合的工作，讓每個人都能發(fā)揮自身的優(yōu)勢。根據(jù)平臺的情況，創(chuàng)新推行專人專辦和集體共辦的機制，優(yōu)化人員配置，提高工作效率，從而推動媒體平臺建設。
    專人專辦是針對特殊技能人才，例如善于視頻制作的人員，促使其作用能力更全面發(fā)揮，分配給專門的視頻平臺，進行專人專辦。同業(yè)績掛鉤，增強責任心和提高工作成效。
    通過專人專辦，實現(xiàn)快速發(fā)展，官方微博、今日頭條賬號及火山賬號也都由專人負責運營，影響力正逐步提升，主流媒體的主陣地得到進一步拓展。
    集中力量抓重點辦大事。將客戶端作為媒體融合發(fā)展的重要平臺，集合全部門資源，重點建設。在管理方面，一是分工明確，編輯、一審、二審、三審、校對各司其職，各盡其責，確保信息能夠及時準確地發(fā)布；二是嚴格績效考核，工作人員需完成目標考核任務方可領(lǐng)取績效工資；三是激勵機制促品質(zhì)提升，績效考核向優(yōu)質(zhì)融媒體產(chǎn)品傾斜的方式，鼓勵工作人員多發(fā)布原創(chuàng)產(chǎn)品、多發(fā)布優(yōu)質(zhì)產(chǎn)品。通過以上方式，使客戶端新聞傳播、理論宣講、輿論監(jiān)督、政務服務、生活資訊、交流互動、集中發(fā)布等多項功能得到落實，取得實效。
    針對平臺的特色，推出相應的管理機制和運營模式，讓機制成為推動力，提高生產(chǎn)力。興安日報官方微信作為目前所有平臺中粉絲數(shù)量最多的平臺，由微信微博編輯部主要運營，由其他部門人員協(xié)助運營。使其內(nèi)容更加豐富，形式更加多樣化，興安日報官方微信在原有的圖文消息的基礎(chǔ)上，增加h5、長圖、視頻等更適合在移動端發(fā)布的形式，增加可讀性，讓百姓喜聞樂見，傳播效果提升。
    2020年1月末至2月期間，官方微信點擊量5萬以上的稿件7篇，點擊量10萬以上的稿件2篇?？l(fā)原創(chuàng)長圖13篇?？蛻舳死塾嫲l(fā)稿839篇，轉(zhuǎn)載新華社、人民日報等權(quán)威媒體稿件431篇，用戶增至13000人。這些權(quán)威消息獲得大量轉(zhuǎn)發(fā)，讓真相跑贏了謠言。
    融媒體中心各部門通力協(xié)作，統(tǒng)一調(diào)度，采訪任務落實后由相關(guān)負責人直接調(diào)配人員，打破部門限制，減少級別約束，開展直播活動，助推網(wǎng)絡經(jīng)濟。今年，興安日報社融媒體中心與烏蘭浩特市鄉(xiāng)鄉(xiāng)農(nóng)貿(mào)公司、興安盟旅游局、商務局、農(nóng)牧局等多個部門合作推出專題直播節(jié)目或活動。內(nèi)部多部門聯(lián)動合作，人員跨部門調(diào)配，合作完成直播活動，使更多有技術(shù)有能力的編輯、記者有了展示的舞臺，同時也列入考核，綜合評價得到提高。專門化專業(yè)化的績效考核，讓每個人能夠充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢，且實現(xiàn)了多勞多得。
    切實加強中心管理、轉(zhuǎn)變工作作風、提高新聞宣傳工作效率和服務質(zhì)量。制定出《媒體中心績效考核辦法》，切實把制度建設融入每一個崗位、每一項工作、每一個環(huán)節(jié)。
    綜合平衡業(yè)務要素，把任務完成與否、優(yōu)劣作為考核評價的重要依據(jù)。突出工作質(zhì)量的考核認定，在績效薪酬分配上向采編一線和高質(zhì)量的稿件、圖片、短視頻和版面傾斜，多勞多得，鼓勵創(chuàng)新，在保證數(shù)量的前提下，鼓勵多制作融媒體產(chǎn)品、多出精品。
    嚴格落實三審制度，確保出版安全。進一步規(guī)范新聞稿件內(nèi)容審核、信息發(fā)布、把關(guān)機制流程探索建立編前會、總結(jié)會制度及新聞稿件“三審三校”制度，有效提高了新聞宣傳質(zhì)量和宣傳效果。
    積極引進人才，合理安排工作，提高整體工作效率。創(chuàng)新用人機制推動媒體融合與發(fā)展。通過綠色通道聘用一批適合新媒體的專業(yè)人才，今年，新媒體人員人才引進4人，充實了崗位，同時也為融媒體發(fā)展注入新活力。
    注重全員業(yè)務能力提升。加強全員學習培訓，將政治理論學習和新聞業(yè)務學習相結(jié)合，推動全體人員逐步實現(xiàn)向一專多能方向發(fā)展，向復合型全媒體記者轉(zhuǎn)變。鼓勵工作人員掌握多種技能，做到出去采訪時是記者，回到編輯部能當編輯，做到能寫會拍會剪等。一人多能，一人多職，一人多效。通過以上方式，有效地解放了人力，提高了全部門的工作效率。
    1月3日，市市場監(jiān)管局黨組書記、局長王業(yè)有主持召開建立完善掃黑除惡專項斗爭長效常治機制部署會暨專項斗爭推進會，局掃黑除惡專項斗爭領(lǐng)導小組成員單位負責人參加會議。
    會議學習了相關(guān)文件和會議精神，討論研究了《贛州市市場監(jiān)督管理局關(guān)于建立完善長效常治機制責任分工方案》，并就當前掃黑除惡專項斗爭重點工作和任務進行了具體安排部署。
    會議指出。
    2020年是掃黑除惡專項斗爭長效長治之年、取得掃黑除惡專項斗爭壓倒性勝利之年，為推動市場監(jiān)管領(lǐng)域?qū)ｍ椂窢幑ぷ鞒晒捻樌D(zhuǎn)化，要在強化日常監(jiān)管能力，堵塞監(jiān)管漏洞的基礎(chǔ)上，進一步緊扣上級部署和科室職能，制定好實施方案，進一步緊扣長效常治工作要求，建立健全長效機制。
    會議強調(diào)。
    掃黑除惡專項斗爭是以習近平同志為核心的黨中央作出的重大決策，事關(guān)社會大局穩(wěn)定，一是要提高站位，自覺增強專項斗爭工作的緊迫感、使命感。二是要突出重點，圍繞長效常治的目標制定完善切實可行的制度機制。三是高位調(diào)度，對照整改任務清單照單全收、全面配合、全面整改，切實將反饋問題歸零。
    根據(jù)總公司關(guān)于開展廉潔風險排查工作的通知要求，我司以開展教育實踐活動“整改落實、建章立制”環(huán)節(jié)工作為契機，結(jié)合實際工作，積極開展廉潔風險排查工作，取得了明顯成效。現(xiàn)將有關(guān)情況報告如下：
    按照總公司統(tǒng)一安排部署，我司積極組織開展廉潔風險排查活動。重點圍繞公司投資業(yè)務、資產(chǎn)經(jīng)營、資產(chǎn)處置等業(yè)務領(lǐng)域，從崗位職責、業(yè)務流程、制度建設與執(zhí)行等方面著手，對“三重一大”決策制度落實情況，中央八項規(guī)定、銀監(jiān)會黨委22條實施細則、總公司黨委25條實施意見相關(guān)規(guī)定執(zhí)行情況，以及公司在崗人員思想道德方面的廉潔風險進行了全面地排查。經(jīng)過認真排查和梳理歸納，現(xiàn)排查出來的廉潔風險點共有11項。在風險排查的基礎(chǔ)上，陸續(xù)制定防控措施，加強基礎(chǔ)合規(guī)監(jiān)督管理，取得了顯著成效。
    接到通知后，我司及時召開會議，組織學習相關(guān)文件精神，按照廉潔風險排查工作方案要求，結(jié)合我司工作實際，一級抓一級，層層抓落實。排查工作由支部書記、總經(jīng)理負責，其他班子成員按照工作分工，組織排查分管部門員工廉潔風險，各部門負責同志協(xié)助分管領(lǐng)導開展工作，對本部門排查工作做出具體安排，梳理部門及各個崗位的職、責、權(quán)，并就排查情況形成書面匯報。
    本次排查以我司投資業(yè)務、資產(chǎn)經(jīng)營和處置業(yè)務為重心，深入到各個部門和具體崗位，依照現(xiàn)有的職務安排和崗位職責要求，全面梳理崗位職權(quán)范圍和制度規(guī)范的執(zhí)行情況，深入查找經(jīng)營管理過程中存在或潛在的廉潔風險點。
    （一）公司核心業(yè)務開展方面。在投資業(yè)務開展過程中，嚴格依照總公司有關(guān)項目投資體系文件要求規(guī)定的各業(yè)務崗位職責和職權(quán)范圍，從制度層面控制和防范風險，但也存在以下風險點：
    一是在崗位職責方面：
    二是在業(yè)務流程方面：
    （2）在項目投資業(yè)務開展中，應進一步規(guī)范中介機構(gòu)選聘流程；
    （4）在項目運作的關(guān)鍵環(huán)節(jié)上，需加強內(nèi)部審計監(jiān)督，進一步提高風險管理能力。
    在公司資產(chǎn)經(jīng)營和資產(chǎn)處置業(yè)務開展過程中，明確規(guī)定了各個崗位職責和職權(quán)范圍。針對公司房產(chǎn)租賃經(jīng)營業(yè)務，制定了《房屋租賃管理辦法》和《房屋設備設施日常維修維護管理辦法》并嚴格執(zhí)行，使相關(guān)業(yè)務得以規(guī)范化、制度化；在公司低效資產(chǎn)處置過程中，依據(jù)上級相關(guān)規(guī)定和授權(quán)，嚴格按照業(yè)務流程操作。但也存在以下風險點：
    一是在崗位職責方面：
    （2）在房屋及配套設備設施日常維修過程中，需防范維修維護項目審查及經(jīng)費審批不嚴，造成不必要的支出而增加公司運營成本。
    二是在業(yè)務流程方面：
    （二）“三重一大”決策制度落實方面。我司嚴格執(zhí)行授權(quán)管理制度，在授權(quán)范圍內(nèi)開展各項工作，凡授權(quán)范圍之外的重大決策均按規(guī)定上報審批，不存在越權(quán)決策現(xiàn)象。公司日常經(jīng)營管理過程中，涉及重大問題決策、重要干部任免、重大項目投資決策和大額資金使用，均經(jīng)過總經(jīng)理辦公會或?qū)ｎ}會研究決定，并形成會議記錄和會議紀要。
    （三）中央八項規(guī)定貫徹執(zhí)行方面。自中央八項規(guī)定和總公司黨委25條實施意見，我司能夠嚴格貫徹執(zhí)行。本著接待從簡、食宿從簡、匯報從簡，節(jié)約開支，壓縮成本，把厲行勤儉節(jié)約落到實處。領(lǐng)導班子嚴格執(zhí)行公司工作和生活待遇相關(guān)規(guī)定，調(diào)整辦公面積，規(guī)范公車管理。采取多種形式加強黨員干部的廉潔自律教育，嚴格執(zhí)行上級規(guī)定要求，加強監(jiān)督和自我約束，嚴防出現(xiàn)違反中央八項規(guī)定和公司系統(tǒng)實施細則的行為出現(xiàn)。
    （四）在崗員工思想道德方面。公司一貫重視在崗人員的思想教育工作，強調(diào)在崗員工要不斷融入信達文化，提高理想信念、職業(yè)道德、責任意識、紀律觀念和品德修養(yǎng)。采取的主要措施有：一是領(lǐng)導班子和黨員干部以身作則、率先垂范，在工作和生活上嚴格要求自己，為員工群眾帶好頭，做好表率；二是加強正面引導，對員工群眾大力宣揚信達文化，學習系統(tǒng)內(nèi)外的先進典型，強化職業(yè)道德意識和崗位責任意識，激發(fā)員工的榮譽感與歸屬感；三是積極組織學習輔導，通過上廉政教育課、集中學習輔導、組織觀看講座等各種學習形式，使員工理解思想道德教育的內(nèi)涵，使其真正重視思想道德教育，進而努力提升思想道德水平，避免思想道德風險發(fā)生。通過排查，尚未發(fā)現(xiàn)在崗員工的思想道德風險。
    （五）外部環(huán)境因素影響方面。在我司日常各項經(jīng)營活動中，未發(fā)生外部干預導致的廉潔風險。
    （一）加強基礎(chǔ)制度建設。一是針對有關(guān)人員變動，對原有崗位設置和職責進行修訂增補；二是參照上級文件精神，對我司有關(guān)業(yè)務流程進行了修訂調(diào)整；三是為規(guī)范和加強參股股權(quán)的管理，及時制訂了《參股公司管理辦法》；四是為了加強公司對存續(xù)項目的期間管理，提高業(yè)務人員對項目的管理水平，有效防控運作風險，維護公司合法權(quán)利，正加緊制訂《項目投放后續(xù)管理工作指引》；五是為規(guī)范中介機構(gòu)選聘工作，及時制定了《中介機構(gòu)管理規(guī)程》等。
    （二）加強日常監(jiān)督制約。一是強化對現(xiàn)有制度執(zhí)行情況的監(jiān)督檢查，防止有規(guī)不依、不按流程辦事的現(xiàn)象出現(xiàn)。各分管領(lǐng)導對分管部門規(guī)范開展各項工作切實負起責任，各部門負責人對本部門員工加強領(lǐng)導，切實防范廉潔風險；二是強化內(nèi)部風險管理意識，充分發(fā)揮內(nèi)部審計的監(jiān)督制約作用。風險管理人員和內(nèi)部審計人員要全程參與投資業(yè)務和資產(chǎn)經(jīng)營與處置相關(guān)工作，監(jiān)督主要工作環(huán)節(jié)；三是主動接受并積極配合上級例行風險合規(guī)檢查和內(nèi)部審計，加強監(jiān)督制約。
    （三）加強風險防控教育。把廉潔風險防范教育滲透到每個部門和崗位，通過開展作風教育、宗旨教育、警示教育和廉潔風險教育，全面提升員工隊伍反腐倡廉的思想意識，增強全體員工廉潔自律意識，恪守依法合規(guī)開展工作的底線，切切實實地防控廉潔風險。
    （四）加強防控措施落實。嚴格按照排查出的風險點和制定的防控措施，把廉潔風險防控工作與各項業(yè)務開展有機結(jié)合起來，確保排查防控廉潔風險的落實工作取得實效。
    （一）增強了風險意識。通過本次廉潔風險排查和風險防范措施的制定，逐步形成了制度約束與個人自律相結(jié)合，內(nèi)部監(jiān)督與外部監(jiān)督相結(jié)合的良好局面，促進全員的風險意識和廉潔意識進一步增強，筑牢了拒腐防變的思想道德防線。
    （二）改進了工作作風。通過本次開展的廉潔風險排查工作，公司干部員工責任意識得到增強，工作作風進一步改進，工作效率進一步提高。
    （三）完善了管理制度。本次廉潔風險排查工作同教育實踐活動制度建設工作進行了有機結(jié)合，結(jié)合業(yè)務實際，對基礎(chǔ)管理制度進行了完善，使防控措施更加具體，工作流程更加規(guī)范，內(nèi)外監(jiān)督更加務實，促進了公司各項工作持續(xù)健康開展。
    黨的十九屆四中全會強調(diào)，要堅持和完善黨和國家監(jiān)督體系，強化對權(quán)力運行的制約和監(jiān)督，構(gòu)建一體推進不敢腐、不能腐、不想腐體制機制，鞏固和發(fā)展反腐敗斗爭壓倒性勝利。監(jiān)督作為紀委監(jiān)委首要職責，作為加強反腐敗的基礎(chǔ)性工作，在打通“三不”內(nèi)在聯(lián)系、推動紀檢監(jiān)察工作高質(zhì)量發(fā)展中占據(jù)著重要地位。紀檢監(jiān)察機關(guān)用好用活監(jiān)督這根“針線”，一體推進“三不”體制機制就能實現(xiàn)“一招既出滿盤皆活”的效果。
    增強監(jiān)督的政治性，把履行政治責任體現(xiàn)到“三不”一體推進全過程。督促各級黨組織和紀檢監(jiān)察機關(guān)講政治、?？待R，深刻理解一體推進“三不”體制機制內(nèi)在邏輯聯(lián)系，在認識反腐敗嚴峻復雜形勢中增強緊迫感，高度自覺地抓好貫徹落實。要認真履行全面從嚴治黨協(xié)助之責，推動黨委落實好主體責任，一以貫之加強對反腐敗工作的領(lǐng)導，督促黨委書記當好“第一責任人”，主動牽頭、支持和參與“三不”一體推進相關(guān)活動。切實強化監(jiān)督檢查、問責追究，推動管黨治黨責任全面覆蓋、層層傳導，形成一級抓一級、上下動手一起抓“三不”一體推進的良好局面。要堅定扛起政治生態(tài)“護林員”的責任，加強對政治生態(tài)監(jiān)測評價預警，下大氣力拔“爛樹”、治“病樹”、正“歪樹”，把權(quán)力關(guān)進制度籠子，讓腐敗者無處遁形、欲腐敗者無機可乘，營造風清氣正的良好政治生態(tài)。
    增強監(jiān)督的策略性，在“四種形態(tài)”運用中實現(xiàn)“三不”規(guī)律化銜接。把握好嚴與細的關(guān)系。既抓大案要案，又做細做實日常監(jiān)督，把“小事、小節(jié)、小錯”納入監(jiān)督范疇。既運用談話函詢等常態(tài)措施，又運用紀律處分等懲戒措施，推動黨紀政務處分的“痛感”和紅臉出汗的“預警”有機結(jié)合起來。把準形態(tài)轉(zhuǎn)換的界限。根據(jù)紀法規(guī)定、事實情節(jié)以及被調(diào)查人態(tài)度等，具體問題具體分析，在嚴格執(zhí)紀執(zhí)法中貫徹懲前毖后、治病救人的方針。不僅要讓真心認錯悔過改錯的人得到從輕減輕處罰，感謝黨的挽救恩情，還要探索實施形態(tài)轉(zhuǎn)化從輕處理人員考察期等制度，確保執(zhí)紀執(zhí)法的嚴肅性和實效性。重抓關(guān)鍵少數(shù)的監(jiān)督。嚴格落實被談話函詢干部在民主生活會上說明情況的要求，督促關(guān)鍵少數(shù)知敬畏、存戒懼、守底線。經(jīng)常性委托黨委（黨組）主要負責人談心談話，以“四兩撥千斤”推動黨組織落實主體責任，管住絕大多數(shù)。同時，科學評價“四種形態(tài)”運用質(zhì)量，不機械看待、不盲目追求比例關(guān)系，而要看個案處理質(zhì)量，看是否管住了大多數(shù)，努力實現(xiàn)政治、社會、法紀效果相統(tǒng)一。
    增強監(jiān)督的精準性，切實解決影響“三不”同向發(fā)力的突出問題。在不敢腐上，有的單位不敢知止氛圍不濃，少數(shù)黨員干部不把紀律當回事，甚至在處分影響期內(nèi)再次犯錯，一個重要原因就是重懲輕防、以案論案，對處分執(zhí)行情況、受處分黨員干部教育幫扶、案件警示教育和風險防控等工作跟蹤監(jiān)督抓得不夠。在不能腐上，從個性問題中吸取教訓，從共性問題中總結(jié)經(jīng)驗，推動“當下改”和“長久立”，肅清重大腐敗案件余毒影響，都離不開紀律檢查建議和監(jiān)察建議等監(jiān)督手段。解決制度建設牛欄關(guān)貓、制度約束缺乏剛性、內(nèi)控機制形同虛設等問題，同樣要靠監(jiān)督工作來敲警鐘、打板子。在不想腐上，要突出監(jiān)督廉政教育的廣度、深度和功效，全面加強信仰教育、法紀教育、文化教育、家風教育和道德教育，堅持審查調(diào)查到哪里、警示教育就跟進到哪里，及時為舉報失實的干部澄清正名，讓教育充分體現(xiàn)不敢腐的震懾和不想腐的約束。有什么問題突出就監(jiān)督解決什么問題，最終形成不敢腐、不能腐、不想腐相輔相成、相得益彰的良好局面。
    增強監(jiān)督的協(xié)同性，為一體推進“三不”提供強有力支撐和保障。一體推進“三不”是一項艱巨而又長期的重大任務，紀檢監(jiān)察機關(guān)唯有用好體制改革成果，統(tǒng)籌監(jiān)督力量，強化協(xié)同作戰(zhàn)，提升監(jiān)督效能，反腐敗斗爭壓倒性勝利才能持續(xù)鞏固和發(fā)展，徹底勝利腳步才會越來越近。協(xié)同要體現(xiàn)在內(nèi)部分工協(xié)作上。科學設置紀委監(jiān)委領(lǐng)導班子分工，分管監(jiān)督檢查和分管審查調(diào)查要有機結(jié)合，確保在分管范圍內(nèi)實現(xiàn)前后臺統(tǒng)籌、日常監(jiān)督和審查調(diào)查相結(jié)合。建立案件常態(tài)化分析研判機制，加強審查調(diào)查、監(jiān)督檢查、法規(guī)研究、宣傳等部門之間溝通協(xié)作，形成懲中治、治中懲的工作格局。協(xié)同要體現(xiàn)在領(lǐng)導體制貫通上。認真落實“三個為主”要求，突出上級紀檢監(jiān)察機關(guān)對下級紀檢監(jiān)察機關(guān)的領(lǐng)導，強化日常指導督辦，持續(xù)深化“三轉(zhuǎn)”，確保紀檢監(jiān)察系統(tǒng)政令暢通，在一體推進“三不”中做到目標同向、步調(diào)一致。協(xié)同要體現(xiàn)在開展“四項監(jiān)督”上。貫通使用黨規(guī)黨紀、法律法規(guī)“兩把尺子”，推動紀律監(jiān)督和監(jiān)察監(jiān)督深度融合，實現(xiàn)紀法各顯權(quán)威。完善紀委監(jiān)委機關(guān)、派駐機構(gòu)、巡察機構(gòu)信息互通、工作互動、成果共享機制，發(fā)揮派駐監(jiān)督近距離、全天候、常態(tài)化優(yōu)勢，加大巡視巡察政治體檢、未巡先改、立巡立改力度，通過“四項監(jiān)督”同頻共振、協(xié)同共進，保障“三不”一體推進不斷取得新進展新成效。
    一體推進不敢腐、不能腐、不想腐，不僅是反腐敗斗爭的基本方針，也是新時代全面從嚴治黨的重要方略。哈密市紀委監(jiān)委認真貫徹落實十九屆中央紀委四次全會精神和自治區(qū)紀委九屆五次全會部署要求，以永遠在路上的堅韌和執(zhí)著，用好治標利器，夯實治本基礎(chǔ)，積極構(gòu)建“三不”體制機制，一體推進懲治同向同步同進，努力把制度優(yōu)勢更好轉(zhuǎn)化為治理效能，以全面從嚴治黨新成效推進治理體系和治理能力現(xiàn)代化。
    強化懲治震懾，構(gòu)建“不敢腐”高壓線。把“嚴”的主基調(diào)長期堅持下去，持之以恒正風肅紀反腐，突出重點削減存量、零容忍遏制增量，精準運用“四種形態(tài)”，加大重點領(lǐng)域和關(guān)鍵環(huán)節(jié)反腐力度，從嚴查處黨的十八大以來不收斂不收手、嚴重阻礙黨的理論和路線方針政策貫徹執(zhí)行、嚴重損害黨的執(zhí)政根基等腐敗問題，嚴厲整治扶貧民生領(lǐng)域腐敗、涉黑涉惡腐敗及“保護傘”等問題，持續(xù)釋放反腐敗力度不減、節(jié)奏不變的強烈信號。
    規(guī)范權(quán)力運行，筑牢“不能腐”防護墻。完善全覆蓋制度執(zhí)行監(jiān)督機制，貫通運用紀律、監(jiān)察、派駐、巡察“四項監(jiān)督”，持續(xù)加強對制度執(zhí)行、權(quán)力運行情況的監(jiān)督檢查，確保權(quán)力在嚴格監(jiān)督下正確行使。推動以案促改制度化常態(tài)化，督促案發(fā)部門單位深入挖掘思想教育、權(quán)力規(guī)范、監(jiān)督制約、體制機制等方面漏洞，建章立制、標本兼治，推動形成完備制度體系、嚴格有效監(jiān)督體系，實現(xiàn)“查處一案、警示一片、治理一方”的政治、紀法和社會效果。
    注重固本培元，夯實“不想腐”安全堤。持續(xù)加強思想政治建設，鞏固深化“不忘初心、牢記使命”主題教育成果，引導黨員干部堅定信仰信念、砥礪初心使命。深入開展黨章黨規(guī)黨紀和憲法法律法規(guī)教育，通過召開警示教育大會、觀看警示教育片、參觀廉政教育中心等，引導黨員干部系牢思想“安全帶”、守好政治“生命線”。大力推進廉潔文化建設，挖掘弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、革命文化、社會主義先進文化和哈密本土文化中的廉潔因素，引導黨員干部厚植廉潔文化基因，培育政治氣節(jié)和政治風骨，做到忠誠干凈擔當。
    “不敢腐”突出震懾、遏制，懲治這一手任何時候都不能松、不能軟。以嚴格執(zhí)紀執(zhí)法增強制度剛性約束，讓黨員、干部從害怕被查處的“不敢”走向敬畏黨和人民、敬畏黨紀國法的“不敢”。
    堅持無禁區(qū)、全覆蓋、零容忍，始終保持懲治的高壓態(tài)勢。要有腐必反、有貪必肅、有案必查，構(gòu)建形成長效機制，持續(xù)用力正風肅紀反腐，對群眾反映強烈的突出問題，采取更加有力有效的措施加以整治。比如，近年來，針對藥品采購、醫(yī)院基建等方面腐敗問題，安徽省開展醫(yī)療衛(wèi)生領(lǐng)域?qū)ｍ椫卫?，先后在全省醫(yī)療衛(wèi)生領(lǐng)域立案2056件、給予黨紀政務處分2124人，移送司法機關(guān)111人，有力促進了醫(yī)療行業(yè)正本清源。通過對多個領(lǐng)域的持續(xù)整治，始終保持高壓態(tài)勢，“不敢腐”震懾效應充分顯現(xiàn)。
    巡視是黨內(nèi)監(jiān)督的戰(zhàn)略性制度安排，體現(xiàn)堅定不移以“三不”一體理念、思路和方法推進反腐敗斗爭。強化“不敢腐”，一個重要途徑就是發(fā)揮巡視巡察利劍作用，建立發(fā)現(xiàn)問題、形成震懾、推動改革、促進發(fā)展的長效機制。健全完善巡視巡察上下聯(lián)動機制。上下聯(lián)動根本目的是加強黨中央對巡視巡察工作的集中統(tǒng)一領(lǐng)導，關(guān)鍵是推動巡視工作方針和政治巡視要求全面貫徹、層層落實。特別是針對一些區(qū)域性、行業(yè)性、系統(tǒng)性以及群眾反映強烈的突出問題，開展巡視巡察上下聯(lián)動，以巡視帶巡察、以巡察助巡視。近年來，安徽省委運用這一模式，先后在脫貧攻堅、醫(yī)療衛(wèi)生、扶貧、人防、法院、教育等領(lǐng)域部署開展上下聯(lián)動巡視巡察，推動解決了一批突出問題。健全完善巡紀聯(lián)動統(tǒng)籌銜接機制。把巡視巡察監(jiān)督和紀檢監(jiān)察監(jiān)督貫通起來，形成巡紀聯(lián)動的有效機制。比如，巡視前，由紀檢監(jiān)察機關(guān)通報被巡視單位或地區(qū)政治生態(tài)、領(lǐng)導干部問題線索和處置情況，幫助精準“畫像”；巡視時，加強協(xié)調(diào)會商，對發(fā)現(xiàn)的嚴重違紀違法問題由紀檢監(jiān)察機關(guān)即查即辦；巡視后，監(jiān)督抓好問題整改和移交線索處置。當前，一些重點領(lǐng)域廉潔風險仍然比較突出，需要通過上下聯(lián)動、巡紀聯(lián)動、板塊輪動、梯次推進，更加精準形成“不敢腐”氛圍。
    “不能腐”突出制度、治理，著力健全黨統(tǒng)一領(lǐng)導、全面覆蓋、權(quán)威高效的監(jiān)督體系，強化對權(quán)力運行的制約和監(jiān)督。
    突出政治監(jiān)督，確保正確政治方向。監(jiān)督是紀委監(jiān)委基本職責、第一職責，本質(zhì)上是政治監(jiān)督。對于紀檢監(jiān)察機關(guān)而言，要圍繞捍衛(wèi)中國特色社會主義制度、落實黨中央重大決策部署、督促落實全面從嚴治黨責任、保證權(quán)力在正確軌道上運行，強化政治監(jiān)督，堅決防止和糾正一切偏離“兩個維護”的錯誤言行。今年以來，聚焦貫徹落實習近平總書記考察安徽重要講話指示精神，安徽省委列出了10個方面238項重點任務舉措，推動各項部署落地見效。聚焦貫徹落實黨中央重大決策部署，加強跟進監(jiān)督、精準監(jiān)督、做實監(jiān)督，對貫徹落實不務實、不盡力、不到位的堅決查處糾正。
    抓住“關(guān)鍵少數(shù)”，著力破解一把手監(jiān)督難題。對“關(guān)鍵少數(shù)”進行監(jiān)督既是推進“不能腐”的重點，也是難點。強化黨組織自上而下的監(jiān)督，推動上級一把手抓好下級一把手。督促用好第一種形態(tài)，定期不定期開展談心談話，將下級黨委書記在上級紀委全會述責述廉并接受評議納入抓黨的建設述職評議考核工作，層層抓好下級一把手。安徽省委今年創(chuàng)新開展黨內(nèi)政治監(jiān)督談話，省委主要負責同志同省委常委會班子成員、省轄市市委書記談，省政府主要負責同志同省政府黨組成員、省轄市市長談，并選取重點部門由分管省領(lǐng)導與其黨組（黨委）書記談，市縣黨委比照省委做法開展談話，有效加強對“關(guān)鍵少數(shù)”的監(jiān)督。切實發(fā)揮相互監(jiān)督的作用。特別是班子成員間日常接觸最多、最了解情況，要督促用好批評和自我批評這個有力武器，加強相互提醒，讓干部時刻感受到監(jiān)督就在身邊。構(gòu)建全方位、立體式的監(jiān)督格局。加強紀檢監(jiān)察機關(guān)、巡視巡察機構(gòu)和組織、審計等部門和單位協(xié)作配合，形成監(jiān)督網(wǎng)。
    打通基層堵點，推動監(jiān)督向基層一線、群眾身邊延伸。目前我們黨從上到下監(jiān)督的“主動脈”基本暢通無阻，但基層組織“毛細血管”上還有堵點。面對監(jiān)督力量薄弱、熟人社會監(jiān)督難等問題，需要創(chuàng)新方式，在更大范圍內(nèi)整合運用監(jiān)督力量，強化對“小微權(quán)力”運行的制約監(jiān)督。為著力打通全面從嚴治黨“最后一公里”，安徽省紀委監(jiān)委指導各地設置387個鄉(xiāng)鎮(zhèn)紀檢監(jiān)察工作協(xié)作區(qū)，督促建立村級“小微權(quán)力”監(jiān)督清單，鼓勵村級紀檢委員兼任村務監(jiān)督委員會主任，努力發(fā)揮其“監(jiān)督員”“信息員”“宣傳員”作用。
    不想腐”
    “不想腐”側(cè)重教育和引導，依靠思想、黨性、覺悟，把加強理想信念教育、培育現(xiàn)代文明人格、促進人的全面發(fā)展作為治理腐敗的根本，讓人從思想源頭上消除貪腐之念。
    加強理想信念教育，提升黨員干部個人修養(yǎng)。從近年來查處的違紀違法干部看，一個共同點就是放松思想改造，理想信念動搖、初心信仰迷失。強化“不想腐”，必須要注重思想政治教育，引導黨員干部持續(xù)學懂弄通做實習近平新時代中國特色社會主義思想，經(jīng)常進行思想政治體檢，拿黨章黨規(guī)“掃描”，同先輩先烈、先進典型“對照”，始終堅守共產(chǎn)黨人崇高精神追求。
    做實做細同級同類干部警示教育，用身邊事教育身邊人。深入開展警示教育，用典型案例當頭棒喝，讓更多的干部受警醒、明底線、知敬畏。警示教育要取得實效，就不能搞“大水漫灌”，必須根據(jù)不同層級、不同領(lǐng)域、不同對象特點，充分用好查處的本地區(qū)本系統(tǒng)本單位典型案例通報、懺悔錄等反面教材，推動以案示警、以案為戒、以案促改。
    師德師風長效機制建設實施方案篇十七
    為深入學習實踐-，進一步加強師德建設，全面提高教職工職業(yè)道德水平，建設高素質(zhì)的師資隊伍，根據(jù)《中小學教師師德規(guī)范》、《幼兒園教師專業(yè)標準》，結(jié)合我園實際情況，制定本實施方案。
    一、指導思想。
    以科學發(fā)展、和諧發(fā)展、內(nèi)涵發(fā)展為主導，緊密結(jié)合幼兒園教師崗位職責要求，以熱愛教育事業(yè)、關(guān)愛幼兒、教書育人為核心，以提高教職工思想政治素質(zhì)、職業(yè)理想和職業(yè)道德水平為重點，弘揚高尚師德，力行師德規(guī)范，強化師德教育，優(yōu)化師德評價、考核，不斷提高師德水平，促進教職工隊伍素質(zhì)的整體提高和幼教事業(yè)健康快速發(fā)展。
    二、目標任務。
    1、通過活動的開展，使全體教職工樹立正確的兒童觀、教育觀，增強從事教育工作的光榮感、責任感和使命感。
    2、通過活動的開展，在全體教職工中形成以人為本、以德治教、以德育人的觀念，建立和諧的師幼關(guān)系，營造敬業(yè)奉獻的教育氛圍。
    3、通過活動的開展，使全體教職工關(guān)愛幼兒，促進幼兒全面發(fā)展，把師德建設貫穿到日常的生活、教學、游戲活動之中。
    4、通過活動的開展，暢通訴求渠道，建立教師與家長之間和諧融洽的關(guān)系，廣開言路，形成教育合力，提高幼兒、家長、社會對我園各項工作的滿意度。
    三、基本原則。
    （一）堅持以人為本的原則。充分發(fā)揮廣大教職工的積極性、主動性、創(chuàng)造性，把師德建設與教職工專業(yè)化發(fā)展結(jié)合起來，增強教職工自我教育、自我完善、自我提高的自覺性，為教職工的全面發(fā)展創(chuàng)設良好外部環(huán)境。
    （二）堅持實事求是的原則。把師德建設與學校各項工作緊密結(jié)合起來，標本兼治，突出重點，有針對性地開展工作，通過各項活動讓師德建設更加貼近實際，與日常工作要求掛鉤，注重實效。
    （三）堅持以德促能的原則。師德是教育之魂，師能是發(fā)展之本。以師德建設為先導，采取多種措施，把師德建設與高教職工業(yè)務能力和專業(yè)發(fā)展相結(jié)合，促進教職工整體素質(zhì)的全面提升。
    四、具體措施。
    （一）成立領(lǐng)導小組。為更好地開展師德教育活動，我園成立師德建設領(lǐng)導小組：
    組長：王安平。
    副組長：吳芳芳。
    組員：各班教師。
    組長負責組織部署具體工作，分解各層面師德教育活動任務，保證師德教育活動有組織、有計劃、有實效地開展。
    （二）完善師德師風考核制度。
    1、學校建立師德師風考核機制和檔案，對教師師德行為進行約束，實施常規(guī)管理，從制度上積極引導教職工樹立良好的師表形象、職業(yè)形象，倡導教職工樂于奉獻的敬業(yè)精神。
    2、教師公開開展師德承諾活動，簽訂教師《師德承諾書》。把師德建設納入教師的年度考核之中，每學期考核一次，作為教職工評優(yōu)、評模以及晉級的依據(jù)。對違反《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》的行為，一票否決。
    （三）認真組織學習。師德建設重在宣傳學習，貴在堅持。定期組織教師學習《教育法》、《教師法》、《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》以及《公民道德建設實施綱要》，要求人人做好讀書筆記，撰寫心得體會，強化教師依法治教、以德治教的意識，統(tǒng)一思想，提高認識。同時，結(jié)合“師德建設活動”的開展，認真對照自身在師德師風方面存在的問題，開展自查自糾，自覺規(guī)范自身的教育行為，不斷提高自身的師德素養(yǎng)。
    （四）積極開展形式多樣、豐富多彩的師德建設活動。
    1、各崗位人員設立個人風采展示照片，除個人簡介外，加一欄師德公開承諾，主動接受全體幼兒家長的監(jiān)督。
    2、開展以“愛心與責任”主題的師德演講活動。
    3、利用家長會征集家長意見，發(fā)放師德問卷調(diào)查表，對各崗位人員師德情況進行多元評價。
    4、繼續(xù)開展弘揚教師精神，爭當羅田名師活動。
    5、結(jié)合師德考評，每學期開展一次“幼兒最喜愛的老師”評選活動。
    第一階段：研究部署階段（20--年9月1日—9月10日）。
    1、健全組織機構(gòu)，成立領(lǐng)導小組。把師德建設工作做為首要工作，抓緊抓好，抓細抓實。把師德建設作為校本培訓的內(nèi)容之一，廣泛開展宣傳教育活動。
    2、召開動員大會，層層落實責任。宣讀師德建設實施方案和師德建設評估辦法及細則。要求每位教師結(jié)合自身實際，制定師德修養(yǎng)計劃。請家長、學生、社會共同監(jiān)督，同時要求每位教師簽定承諾書，并公布于眾。
    第二階段：加強學習，形成共識階段（20--年9月11日—9月20日）。
    1、深入學習《義務教育法》《教師法》《公民道德建設實施綱要》《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》等法律、法規(guī)，加強以“八榮八恥”為主要內(nèi)容的社會主義榮辱觀教育，進一步樹立以德治教的道德意識，組織好每周的教師政治學習和業(yè)務學習。
    2、認真組織學習全國師德楷模先進事跡，每周表揚我園師德先進典型，樹立榜樣，深入發(fā)掘我園教師關(guān)愛幼兒的典型事跡和先進經(jīng)驗，提高師德榜樣的影響力和示范性。
    第三階段：精心組織，全面落實階段（20--年9月21日—10月10日）。
    1、積極開展弘揚教師精神，開展“愛心與責任”主題演講活動。
    2、在家長、幼兒中開展調(diào)查問卷活動，使教師全面了解幼兒的需要，家長的評價，從而調(diào)整自己的工作方式，以適應新時期師德規(guī)范的要求。
    第四階段：認真總結(jié)，鞏固成果階段（20--年10月11日—20--年10月20日）。
    對照師德評價辦法及細則，認真梳理反思，通過自評、互評、校評、學生評、家長評等多元評價，公正、公平、公開評定每一位教師的師德等次，對在師德建設活動中表現(xiàn)突出的個人，進行表彰。
    五、保障措施。
    （一）師德建設是學校發(fā)展的永恒主題。師德建設工作領(lǐng)導小組負責全園師德建設工作，定期召開工作會議，定期對全園教職工師德建設情況進行檢查和總結(jié)。
    （二）把師德建設工作貫穿于學校管理的全過程，與校風、教風和學風建設結(jié)合起來，與平安創(chuàng)建、和諧校園創(chuàng)建、文明單位創(chuàng)建、黨風廉政建設、園務公開結(jié)合起來，切實提高師德建設的質(zhì)量和效果。充分發(fā)揮工會、共青團、教職工代表大會的作用，形成加強和推進師德建設的整體合力，促進我園師德建設水平的不斷提高。
    （三）我園教職工考核細則中明確規(guī)定了師德考核為績效考核內(nèi)容之一，師德、安全、教學、考勤各占績效考核的四分之一，有固定的經(jīng)費預算，為師德活動的開展提供了強有力的保障。
    師德師風長效機制建設實施方案篇十八
    為了全面加強和改進我園的師德建設工作，提升我園教師隊伍的師德水平和整體素質(zhì)，辦“家長放心、孩子開心、社會滿意的幼兒園”，本學年，我園將師德師風建設納入重要的工作，并制定師德師風建設工作方案，如下：
    一、指導思想。
    以《中華人民共和國教師法》、《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》、《幼兒教師專業(yè)標準》為重要依據(jù)，以“更新師德師風觀念、規(guī)范師德師風行為、提升師德師風水平”為重點，要求每位幼兒教師對幼兒有愛的情感、愛的行為、愛的能力、愛的藝術(shù)。強化師德教育，全面提高教職工的思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德水平。
    二、參與人員：全體教職員工。
    三、活動主題。
    圍繞“弘揚高尚師德，潛心立德樹人”主題，進一步深化我園教師作風整頓工作，更好的規(guī)范教師師德行為，完善師德建設長效機制。
    四、目標任務。
    (一)進一步提高幼兒教師的思想政治素質(zhì)。引導教師_，牢固樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，以優(yōu)良的思想政治素質(zhì)影響和引領(lǐng)幼兒茁壯成長。
    (二)進一步樹立正確的幼兒教師職業(yè)理想。增強幼兒教師的職業(yè)光榮感、幸福感、歷史使命感和社會責任感，以培養(yǎng)優(yōu)秀人才、發(fā)展先進文化和推動社會進步為己任，志存高遠、愛崗敬業(yè)，自覺履行“為幼兒人生奠基”的神圣職責。
    (三)進一步提高幼兒教師的職業(yè)道德水平。大力弘揚艱苦奮斗、無私奉獻、務實求真精神，增強幼兒教師主人翁責任感，熱愛教育，熱愛幼兒，熱愛家長，盡職盡責，自覺抵制社會不良風氣影響，廉潔從教，依法執(zhí)教。
    (四)進一步規(guī)范幼兒教師的育人行為。幼兒教師的高尚言行、完美品德，是幼兒直接模仿和接受感化的重要來源。全面貫徹黨的教育方針，嚴謹治教，為人師表，精心育人，牢固樹立“以幼兒為本”的理念，全面實施素質(zhì)教育，促進幼兒全面發(fā)展。
    五、具體實施步驟：
    （一）學習宣傳階段（__月__日-__月__日）：
    1、成立師德師風領(lǐng)導小組，學習師德師風相關(guān)文件、制定幼兒園師德師風建設活動方案；
    組長：__。
    副組長：__。
    組員：全體教職工。
    以園長為組長的師德活動領(lǐng)導小組，對整個工作進行總體上的規(guī)劃與部署。結(jié)合幼兒園工作實際，制定本實施方案，使全體教師進一步提高認識，明確了責任，詮釋師德教育的必要性與緊迫性，統(tǒng)一全園教師的思想。
    3、開展政策法規(guī)誦讀活動。積極組織教師學習《教師法》、《教育法》、《教師資格條例》、《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》、《幼兒教師專業(yè)標準》等政策法規(guī)；進一步提高我園幼兒教師，特別是青年教師對加強師德師風教育活動重要意義的認識，規(guī)范言行，樹立良好師德形象的自覺性。
    （二）榜樣提升階段（__月__日-__月__日）：
    1、在園微信公眾平臺上發(fā)布《幼兒園師德師風建設實施方案》、《幼兒園教職工行為規(guī)范》等，要求老師們利用業(yè)余時間自學并寫好學習筆記，撰寫心得體會。后續(xù)發(fā)布相關(guān)的活動報道。
    2、開通幼兒園師德師風受理平臺(電話、網(wǎng)絡、園長信箱、來信)；
    4、在政策法規(guī)學習的基礎(chǔ)上積極開展“身邊的師德榜樣”宣講活動。
    （三）深化推廣階段（__月__日-__月__日）。
    1、向老師、家長發(fā)放問卷調(diào)查，征求師德師風建設意見和幼兒園管理意見；
    2、開展幼兒園師德師風標兵評選活動。
    3、教師師德建設評價（自評、互評、領(lǐng)導評、家長評、幼兒評）；
    5、重點嚴抓幼兒園師德師風自查自糾工作，如：通過保教活動、論壇、講座、信息網(wǎng)絡及其他渠道發(fā)表、轉(zhuǎn)發(fā)錯誤觀點，或編造散布虛假信息、不良信息的行為。其次，落實幼兒園是否存在體罰幼兒和以侮辱歧視等方式變相體罰幼兒、組織要求幼兒參加校內(nèi)外有償補課或者組織參與校外培訓機構(gòu)以及其它違反教師職業(yè)道德規(guī)范行為的現(xiàn)象、教職工違規(guī)在企業(yè)兼職（任職）現(xiàn)象、教職工遵守勞動紀律情況。
    師德師風長效機制建設實施方案篇十九
    根據(jù)教育局《教育系統(tǒng)開展師德師風教育活動實施方案》的精神和要求，切實加強我校教師隊伍建設，提高教師師德素質(zhì)，結(jié)合我校工作實際，制定本實施方案。
    一、指導思想。
    以“學為人師、行為世范”為準則，以“熱愛學生、教書育人、為人師表”為核心，以政治思想和職業(yè)道德水平為重點，以解決教師隊伍中存在的突出問題為關(guān)鍵，引導和促進廣大教育工作者遵守師德規(guī)范，大力弘揚高尚師德，切實提高師德素養(yǎng)，努力建設符合時代要求的教師隊伍。
    二、活動目標。
    要通過開展師德師風教育活動，努力實現(xiàn)“五個求實效”，即:增強政治思想，在提高道德水平上求實效;愛崗敬業(yè)，教書育人，在提高教育教學質(zhì)量上求實效;關(guān)愛學生，在增強服務意識上求實效;解決教師隊伍中存在的突出問題，在樹立教師良好形象上求實效;推進學校各項工作，在開創(chuàng)教育工作新局面上求實效。
    三、領(lǐng)導小組。
    組長：__。
    副組長：__。
    成員：__。
    四、活動安排。
    師德師風教育活動分四個階段進行：
    1、學習動員階段。
    (1)動員部署。制定開展師德師風教育活動實施方案，校長負責召開全校教師動員大會，認真學習教育局的有關(guān)文件和《方案》，明確開展這次活動的目的意義、目標任務、具體要求和工作步驟。廣泛動員全體教職員工積極參與開展師德師風教育活動，并制定本校開展師德師風教育活動實施方案。
    (2)學習教育。采取集中學習和個人自學相結(jié)合的方式，組織教職工學習，學習內(nèi)容：《教育部關(guān)于進一步加強和改進師德建設的意見》、《江蘇省中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》、《__市教育局關(guān)于加強師德師風考核的意見》觀看師德教育光盤等材料。在學習過程中，撰寫學習筆記不少于5篇、學習心得不少5篇。教師的學習心得交學校存查。組織教師開展討論，交流師德學習心得體會和明確新時期教師職業(yè)道德的具體要求。
    2、評議階段。
    (1)查找存在問題。組織教職工對照黨和政府的要求，對照《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》，全面總結(jié)近幾年在政治思想、依法執(zhí)教、熱愛學生、愛崗敬業(yè)、嚴謹治學、樂教善教、團結(jié)協(xié)作、尊重家長、廉潔從教、為人師表等方面的情況，重點檢查自己存在的突出問題，并從價值觀、人生觀、世界觀上認真剖析存在問題的思想根源。
    (2)征求意見。通過召開學生或家長座談會、問卷調(diào)查、設立師德師風監(jiān)督箱，廣泛征求社會對教師師德師風方面的意見，并及時向教職工反饋。學校領(lǐng)導和教職工個人也要主動征求各方面意見。
    (3)撰寫材料。在深入學習、查找問題、自我反思的基礎(chǔ)上，對照教師職業(yè)道德規(guī)范，每個教職工要撰寫自我評價材料，找準存在問題，分析存在問題的原因，明確今后努力方向。
    (4)民主評議。召開民主評議會，組織教職工交流自評材料，開展批評與自我批評。教職工根據(jù)民主評議情況修改自評材料。
    (5)評議反饋。學校根據(jù)評議情況、征求到的意見和教職工的一貫表現(xiàn)進行意見反饋，對違反師德規(guī)范的教職工要進行批評教育，幫助他們提高認識，改正錯誤。
    3、整改提高階段。
    (1)制定整改方案。教職工根據(jù)自己的表現(xiàn)和征求到的意見及民主評議中反映的問題，制定整改方案，落實整改責任，規(guī)定整改時限，突出整改重點。
    (2)落實整改，建立督查制度。教職工要按整改方案落實措施，并接受群眾監(jiān)督。學校建立督查制度，對教職工的師德師風整改情況進行督查，幫助教職工及時整改存在問題。對師德表現(xiàn)不佳而整改又不見實效的教師，學校實行勸誡。
    (3)評價考核。對教職工參加師德師風教育活動情況進行全面考核，采取自評、組評、學校領(lǐng)導考核的辦法，并將考核的結(jié)果存入教師業(yè)務檔案，作為教師職稱評定、年終考核、評優(yōu)評先的重要依據(jù)。
    4、總結(jié)評比階段。
    1、活動總結(jié)。教職工要認真總結(jié)開展師德師風教育活動以來的表現(xiàn)情況，糾正存在問題，牢記教師道德規(guī)范，做好教育教學本職工作。要認真總結(jié)開展活動以來的成功經(jīng)驗，并建立師德師風建設長效機制。
    2、評比先進。結(jié)合學年末優(yōu)秀教師的評比，組織師德師風先進評比活動，以表彰優(yōu)秀教師為契機，加強師德宣傳，表彰師德師風先進個人，大力褒獎教師的高尚師德，展現(xiàn)當代教師的精神風貌，促進形成尊師重教的良好氛圍。