讀后感是我們?cè)陂喿x過(guò)程中反思自己的學(xué)習(xí)成果，也是提升個(gè)人閱讀品味和思考能力的途徑。寫(xiě)一篇較為完美的讀后感需要注意幾點(diǎn)。首先，要深入品味作品的內(nèi)涵，理解作者的用心和意圖。其次，要言之有理、條理清晰，將自己的觀點(diǎn)和感受有條不紊地表達(dá)出來(lái)。此外，要注意文字的流暢和表達(dá)的準(zhǔn)確性，使讀者能夠明白自己的觀點(diǎn)和感受。最后，要注重思考和總結(jié)，通過(guò)讀后感的寫(xiě)作，能夠進(jìn)一步提高自己的思維能力和表達(dá)能力。以下是小編為大家整理的一些優(yōu)秀的讀后感范文，供大家參考。其中包括對(duì)不同類(lèi)型作品的讀后感，如小說(shuō)、散文、詩(shī)歌、電影等。閱讀這些范文可以幫助我們更好地理解讀后感的寫(xiě)作方式，同時(shí)也開(kāi)拓了我們的閱讀視野。大家一起來(lái)看看這些范文，或許能夠給我們寫(xiě)讀后感提供一些啟示和靈感。
小意達(dá)的花兒讀后感篇一
今天，我讀了小意達(dá)的花，這個(gè)故事主要講，在生活中每個(gè)人都有困難，所以我們要學(xué)會(huì)幫助別人，也許別人設(shè)下的絆腳石會(huì)成為我們的鋪路石。就像小意達(dá)的花一樣，她幫助了花兒，反過(guò)來(lái)第二年春天，他會(huì)收獲很多鮮花。
《安徒生童話(huà)(讀寫(xiě)達(dá)標(biāo)版)》是19世紀(jì)丹麥著名童話(huà)大師安徒生所作?！栋餐缴?huà)(讀寫(xiě)達(dá)標(biāo)版)》精選了26篇安徒生童話(huà)，如《皇帝的新裝》《海的女兒》《拇指姑娘》等。通過(guò)閱讀這些童話(huà)，可以為孩子營(yíng)造一個(gè)充滿(mǎn)奇異色彩且潔凈的童話(huà)世界，讓孩子感受到童話(huà)世界中豐富的想象力和無(wú)窮的智慧，并在閱讀的過(guò)程中受到教育、獲得感悟，充實(shí)、快樂(lè)、健康的成長(zhǎng)。
今天，我在讀《安徒生童話(huà)精遜，其中《小意達(dá)的花》是我第一次看，它深深地吸引了我。小意達(dá)的花兒枯萎了，小意達(dá)就奇怪地問(wèn)坐在沙發(fā)上的學(xué)生，學(xué)生說(shuō)花兒昨天晚上去跳舞了，今天太累了，所以才會(huì)低下了頭。那天晚上，小意達(dá)真的夢(mèng)見(jiàn)了各種各樣的花兒圍在一起快樂(lè)地跳舞。第二天，小意達(dá)把死了的花兒埋葬了，期待明年夏天再開(kāi)出更美麗的花兒。這個(gè)童話(huà)故事寫(xiě)得真美呀!那個(gè)學(xué)生真有想象力，花兒枯萎了，想象成是花兒跳舞跳累了，讓小意達(dá)開(kāi)心。小意達(dá)是一個(gè)很喜歡花兒的孩子，花兒枯死了，她都會(huì)很傷心，真是一個(gè)有愛(ài)心的孩子。我以后也要愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木，因?yàn)樗鼈兌际怯猩摹?BR> 小意達(dá)的花兒讀后感篇二
“我的可憐的花兒都已經(jīng)死了！”小意達(dá)說(shuō)?！白蛱焱砩纤麄冞€是那么美麗，現(xiàn)在他們的葉子卻都垂下來(lái)了，枯萎了。他們?yōu)槭裁匆@樣呢？”她問(wèn)一個(gè)坐在沙發(fā)上的學(xué)生。因?yàn)樗芟矚g他。他會(huì)講一些非常美麗的故事，會(huì)剪出一些很有趣的圖案：小姑娘在一顆心房里跳舞的圖案、花朵的圖案，還有門(mén)可以自動(dòng)開(kāi)啟的一個(gè)大宮殿的圖案。他是一個(gè)快樂(lè)的學(xué)生。
“為什么花兒今天顯得這樣沒(méi)有精神呢？”她又問(wèn)，同時(shí)把一束已經(jīng)枯萎了的花指給他看。
“你可知道他們做了什么事情！”學(xué)生問(wèn)，“這些花兒昨夜去參加了一個(gè)跳舞會(huì)啦，因此他們今天把頭垂下來(lái)了?！?BR> “可是花兒并不會(huì)跳舞呀，”小意達(dá)說(shuō)。
“嗨，他們可會(huì)跳啦，”學(xué)生說(shuō)，“天一黑，我們?nèi)ニ艘院螅麄兙团d高采烈地圍著跳起來(lái)。差不多每天晚上他們都有一個(gè)舞會(huì)?！?BR> “小孩子可不可以去參加這個(gè)舞會(huì)呢？”
“當(dāng)然可以的，”學(xué)生說(shuō)，“小小的雛菊和鈴蘭花都可以的?！?BR> “這些頂美麗的花兒在什么地方跳舞呢？”小意達(dá)問(wèn)。
“你到城門(mén)外的那座大宮殿里去過(guò)嗎？國(guó)王在夏天就搬到那兒去住，那兒有最美麗的花園，里面有各種顏色的花。你看到過(guò)那些天鵝嗎？當(dāng)你要拋給它們面包屑的時(shí)候，它們就向你游來(lái)。美麗的舞會(huì)就是在那兒舉行的，你相信我的話(huà)吧。”
“我昨天就和我的媽媽到那個(gè)花園里去過(guò)，”小意達(dá)說(shuō)，“可是那兒樹(shù)上的葉子全都落光了，而且一朵花兒都沒(méi)有！它們到什么地方去了呀？我在夏天看到過(guò)那么多的花。”
小意達(dá)的花兒讀后感篇三
《意林?小小姐》是中國(guó)第一本小淑女文學(xué)生活雜志，封面很漂亮，一看就很誘人。選文優(yōu)美，《穿高跟鞋的天使》很有風(fēng)趣，《星星滿(mǎn)天》很感人，《悠莉?qū)櫸锏辍犯莿e開(kāi)生面，腹黑女悠莉?qū)谷祟?lèi)。插圖美麗，美麗的小女生，可愛(ài)的小女生。
吸引我的不僅僅是這些，小小姐的編輯們也很有才華，如“破壞偶們的心血”“禮物到底是神馬”等新新詞，常常把我逗的咯咯笑。還有，一起小測(cè)試如：“你的友情指數(shù)有多高”等。還會(huì)介紹一些適合我們看的電影，如《天生一對(duì)》，推薦一些適合我們看的書(shū)，如：《我是女巫我怕誰(shuí)》，。每期小小小姐都會(huì)有一個(gè)超級(jí)明星天團(tuán)，如：李宇春另類(lèi)女生傳奇。
你是不是早就已經(jīng)心動(dòng)了呢？心動(dòng)不如行動(dòng)，那就趕緊行動(dòng)吧！
小意達(dá)的花兒讀后感篇四
1、那個(gè)房間里沒(méi)有點(diǎn)燈，但是仍然很亮，因?yàn)樵鹿馍溥M(jìn)窗子，正照在地板的'中央。房間里亮得差不多像白天一樣，所有的風(fēng)信子和番紅花排成兩行在地板上站著。
2、各種花兒在地板上團(tuán)團(tuán)地舞起來(lái)，它們是那么嬌美。它們形成一條整齊的、長(zhǎng)長(zhǎng)的舞鏈；它們把綠色的長(zhǎng)葉子聯(lián)結(jié)起來(lái)，扭動(dòng)著腰肢；鋼琴旁邊坐著一朵高大的黃百合花。
3、“這就是你們的漂亮的棺材！”她說(shuō)，“等我那住在挪威的兩位表兄弟來(lái)看我的時(shí)候，他們會(huì)幫助我把你們?cè)嵩诨▓@里的，好叫你們?cè)趤?lái)年夏天再長(zhǎng)出來(lái)，成為更美麗的花朵。
小意達(dá)的花兒讀后感篇五
今天，我在讀《安徒生童話(huà)精遜，其中《小意達(dá)的花》是我第一次看，它深深地吸引了我。小意達(dá)的花兒枯萎了，小意達(dá)就奇怪地問(wèn)坐在沙發(fā)上的學(xué)生，學(xué)生說(shuō)花兒昨天晚上去跳舞了，今天太累了，所以才會(huì)低下了頭。那天晚上，小意達(dá)真的`夢(mèng)見(jiàn)了各種各樣的花兒圍在一起快樂(lè)地跳舞。第二天，小意達(dá)把死了的花兒埋葬了，期待明年夏天再開(kāi)出更美麗的花兒。這個(gè)童話(huà)故事寫(xiě)得真美呀!那個(gè)學(xué)生真有想象力，花兒枯萎了，想象成是花兒跳舞跳累了，讓小意達(dá)開(kāi)心。小意達(dá)是一個(gè)很喜歡花兒的孩子，花兒枯死了，她都會(huì)很傷心，真是一個(gè)有愛(ài)心的孩子。我以后也要愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木，因?yàn)樗鼈兌际怯猩摹?BR> 小意達(dá)的花兒讀后感篇六
大家好，我叫童靜茹最近我讀了一本書(shū)名叫《意林小小姐》其中有一篇故事非常另我感動(dòng)。
從前有一個(gè)非常幸福的家庭，可是幸福沒(méi)多久。這場(chǎng)幸福為什么沒(méi)了呢故事要從這說(shuō)起有個(gè)沉謎網(wǎng)絡(luò)游戲的`小男孩，有一次，他因?yàn)橥嬗螒蚝蛬寢尦臣苤箅x家出走，而他的媽媽本來(lái)就有心臟病，兒子的所作所為讓她生氣和擔(dān)心，爭(zhēng)吵之后導(dǎo)致心臟病發(fā)，兒子并不知道，卻還在網(wǎng)吧玩游戲。父親在外地出差，只有年幼的妹妹。妹妹被媽媽的情形嚇的得大哭，她給哥哥打電話(huà)卻始終無(wú)法接通，因?yàn)楦绺缯沓两谟螒蛑?，耳麥里傳出激烈的打斗聲，所以沒(méi)能聽(tīng)到手機(jī)鈴響。就這樣，失去了挽救媽媽的生命的最后的機(jī)會(huì)。
這個(gè)男孩就是蘇冰，媽媽去世后蘇冰一直自責(zé)悔恨自己，他發(fā)誓要做出成績(jī)給媽媽和妹妹看。幾年后，他得到了游戲公司的賞識(shí)。但是蘇冰覺(jué)得，一切都沒(méi)意義。()如果有機(jī)會(huì)，他寧可不要陳功，只要媽媽活著怎么都可以。但他還是得不到妹妹的諒解他就一直努力，之道妹妹原諒他為止。
這個(gè)故事告訴我夢(mèng)想長(zhǎng)大可以實(shí)現(xiàn)，但是生命只有一條，所以我們應(yīng)該愛(ài)護(hù)身邊每一條人的生命。
小意達(dá)的花兒讀后感篇七
今天，我讀了小意達(dá)的花，這個(gè)故事主要講，在生活中每個(gè)人都有困難，所以我們要學(xué)會(huì)幫助別人，也許別人設(shè)下的絆腳石會(huì)成為我們的鋪路石。就像小意達(dá)的花一樣，她幫助了花兒，反過(guò)來(lái)第二年春天，他會(huì)收獲很多鮮花。
《安徒生童話(huà)(讀寫(xiě)達(dá)標(biāo)版)》是19世紀(jì)丹麥著名童話(huà)大師安徒生所作?！栋餐缴?huà)(讀寫(xiě)達(dá)標(biāo)版)》精選了26篇安徒生童話(huà)，如《皇帝的新裝》《海的女兒》《拇指姑娘》等。通過(guò)閱讀這些童話(huà)，可以為孩子營(yíng)造一個(gè)充滿(mǎn)奇異色彩且潔凈的童話(huà)世界，讓孩子感受到童話(huà)世界中豐富的想象力和無(wú)窮的'智慧，并在閱讀的過(guò)程中受到教育、獲得感悟，充實(shí)、快樂(lè)、健康的成長(zhǎng)。
小意達(dá)的花兒讀后感篇八
其實(shí)，她在我北疆的家鄉(xiāng)，有一個(gè)人人都知曉的`小名“打碗花兒”。是“打碗花兒”還是“達(dá)婉花兒”呢？誰(shuí)也叫不準(zhǔn)，沒(méi)人寫(xiě)得出，只是看到她，就叫“打碗花兒”?！按蛲牖▋骸苯o我的印象很久遠(yuǎn)，記憶也很深刻，且驚險(xiǎn)呢。
插在水瓶里欣賞。
原來(lái)這花兒有這威力呀？”我急忙扔掉手中的小花兒，嚇得再也不敢把她帶回家了，也沒(méi)敢試驗(yàn)過(guò)，因?yàn)槿f(wàn)一是真的，那可就糟了呀。就這樣，小花兒一直在我印象中就是”打碗花兒“——嘿嘿！
時(shí)間飛轉(zhuǎn)，彈指揮間，如今幾十年過(guò)去了，小花依舊不屈不撓地開(kāi)放在夏天的草叢中，與野火燒不盡，春風(fēng)吹又生的凄凄原上小草相依相伴，美美地開(kāi)著開(kāi)著......
遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，就像灑滿(mǎn)綠叢的星星，或一塊兒一塊兒閃亮?xí)?dòng)的鉆石。走近時(shí)見(jiàn)到的，就像有著魂魄的小生靈，微風(fēng)里搖搖擺擺，或單朵爬上草葉，或雙朵靜臥深叢，或三朵小聚閑悠，或四朵相依小歇......
是那“打碗的花兒”。
我喜歡這綠草叢中，清清淡淡的小花兒，我想告訴所有的人，她們的美麗質(zhì)樸，還有我心中的那份喜歡，我想給她們起一個(gè)美麗的名子，“達(dá)婉花兒”，沒(méi)什么更深的含意，只是不想她們是“打碗花兒”，應(yīng)該是“達(dá)碗花兒”才舒我心里的意吧......哈哈哈?。。?BR> 小意達(dá)的花兒讀后感篇九
感恩可以讓人看到人生美好的一切，一個(gè)常常感恩的人，才會(huì)幸福，才會(huì)快樂(lè)，心靈才會(huì)圓滿(mǎn)、溫潤(rùn)。
自從我在暑假看了《謝謝花兒開(kāi)了》之后，我深受啟發(fā)，有一首歌里唱過(guò)“感恩的心，感謝有你，讓我一生有勇氣做我自己，感恩的心，感謝命運(yùn)，花兒開(kāi)花，我依然會(huì)珍惜?！边@首歌充分地表達(dá)了我的心情。
在這本薄薄的書(shū)中，寫(xiě)了許多關(guān)于“感恩”的事跡。其中，“母愛(ài)如粥”這篇文章讓我感觸頗多。故事講述了一個(gè)小男孩生病，母親給他熬粥喝，熬粥需要兩個(gè)多小時(shí)。每當(dāng)她微笑給小男孩喂粥時(shí)，小男孩卻撇過(guò)頭，不喝粥。而當(dāng)小男孩終于肯喝粥時(shí)，發(fā)現(xiàn)粥里有著淡淡的眼淚味兒。而這個(gè)孩子哪里知道，母親已確認(rèn)為肝癌晚期了！可想而知，母親在熬粥時(shí)，曾落下多少眼淚，有過(guò)多少絕望啊。
我覺(jué)得我有點(diǎn)像故事里的.小男孩，每當(dāng)我做作業(yè)，被幾道數(shù)學(xué)題難倒時(shí)，媽媽總會(huì)出現(xiàn)在我的身后，親切地問(wèn)我：“孩子，有什么不會(huì)做的嗎？媽媽來(lái)教你吧?！边@時(shí)，我總會(huì)不耐煩的說(shuō)：“不要！我自己寫(xiě)！”現(xiàn)在我才明白，有母親關(guān)心是多么美好的事呀！我要感恩母親，她給了我關(guān)愛(ài)與鼓勵(lì)；還要感恩父親，他給了我希望與勇氣！
哀哀父母，生不養(yǎng)兒不知父母恩。感恩可以讓人看到人生美好的一切。讓我們做一個(gè)心存感恩的人，這樣的世界不是很美好嗎？。
小意達(dá)的花兒讀后感篇十
《爸爸的花兒落了》寫(xiě)了爸爸與"我"之間的往事，寫(xiě)了作者父親的嚴(yán)厲、慈祥。當(dāng)我讀到"夾竹桃是你爸爸種的，戴著它，就像爸爸看見(jiàn)你上臺(tái)一樣！"這就預(yù)示著作者的父親不能看著女兒上臺(tái)做代表。作者僅僅以一朵夾竹桃襯托她渴望父親去看的心情。上臺(tái)做代表，是作者在父親鼓勵(lì)下努力的成果，然而父親病了。作者一直以來(lái)都把父親的話(huà)記在心里，一直努力拼搏下去，而我呢?爸爸常常提醒我要努力學(xué)習(xí)，常常提醒我不要害怕困難，可是我一直沒(méi)有去做，把他說(shuō)的話(huà)當(dāng)作耳邊風(fēng)，直到后悔了，爸爸照常鼓勵(lì)我。
作者與自己的`父親之間發(fā)生了太多的事，父親做的一切都為了兒女。當(dāng)我遇到難題時(shí)，爸爸總是抽空耐心為我講解；當(dāng)我遇到困難時(shí)，爸爸不會(huì)過(guò)分溺愛(ài)我，只說(shuō)："自己要用自己的方法解決！"他總是無(wú)時(shí)無(wú)刻教育著我。是呀，父母的愛(ài)總是那么的偉大，我漸漸變了，我變得沒(méi)有以前任性，我漸漸懂事了，我遇到困難不再退縮，因?yàn)樘颖懿豢赡芙鉀Q問(wèn)題，我知道這就是長(zhǎng)大。
作者在文中寫(xiě)愛(ài)花的爸爸病危，以花暗示父親的病情加重直至死亡。作者不再逃避問(wèn)題，她鎮(zhèn)定自若地接受了事實(shí)，她決定了負(fù)起幫助家人的責(zé)任。文中以"爸爸的花兒落了…我已不再是小孩子"結(jié)尾。是呀，長(zhǎng)大就意味著負(fù)責(zé)任，長(zhǎng)大就意味著不再讓人擔(dān)憂(yōu)。雖然生活的重?fù)?dān)壓在幼小生命的肩上，但是人的心靈已經(jīng)長(zhǎng)大，不再任性。
小意達(dá)的花兒讀后感篇十一
今天看一本書(shū)名字就叫《花兒與少年》，看完以后讓我感觸很深，印象的多么的深刻。
《花兒與少年》寫(xiě)的是20世紀(jì)六七十年代的故事，男主人公洪新華是烈士遺孤，他遵從生父的遺愿，大學(xué)畢業(yè)當(dāng)上了一名軍人。他與知識(shí)分子家庭出身的女主人公羅亞琳從小青梅竹馬，感情甚篤，在歡迎志愿軍歸國(guó)共同演出的歌舞《花兒與少年》中，這對(duì)美少年和紅牡丹萌發(fā)了純真的感情。隨著年齡的增長(zhǎng)和交往的深入，他們兩人逐漸產(chǎn)生了愛(ài)的情感。
洪新華是革命烈士遺孤，在他的血管里流淌著革命先烈的鮮血，這就鑄就了他不屈的性格。面對(duì)“四人幫”的迫害，他只要把洪云普事先開(kāi)具好的有董萬(wàn)震等他生父生前三位戰(zhàn)友聯(lián)手寫(xiě)的證明材料交出，證明他不是“叛徒、走資派、三反分子”洪云普的兒子，而是革命烈士鐘國(guó)新的兒子，他就可以免受牽連，免受迫害。然而，他沒(méi)有這么做，不僅是養(yǎng)父幾十年的恩情不能忘，更重要的是他是一名共產(chǎn)黨員，他不能向邪惡勢(shì)力低頭，在“四人幫”面前，他要昂起自己高貴的頭。
洪新華同樣也是洪云普的兒子，同他養(yǎng)父一樣永遠(yuǎn)忠于社會(huì)主義，永遠(yuǎn)為社會(huì)主義事業(yè)而奮斗。雖然被下放到百山縣機(jī)械修配廠工作，他沒(méi)有悲觀，而是積極的投入到社會(huì)主義建設(shè)中。洪新華不僅自己重新學(xué)起，還組織一批年輕人搞技術(shù)革新，他自費(fèi)買(mǎi)了技術(shù)書(shū)籍，根據(jù)廠里需要，先后完成了“精密鑄造”、“線切割”、“百?lài)崏毫C(jī)”等項(xiàng)目的研制，還創(chuàng)辦了青年工人夜校，為國(guó)家培養(yǎng)了一批懂技術(shù)有文化的技術(shù)人才。他用自己的行動(dòng)證明了對(duì)社會(huì)主義事業(yè)的無(wú)限忠誠(chéng)。
每一朵花朵都渴望一鳴驚人的開(kāi)放，少年得益與了循循善誘的劉老師。我希望在我的人生中也能遇到這樣一位好老師，指導(dǎo)著我走向未來(lái)的人生。
小意達(dá)的花兒讀后感篇十二
故事的主人公的生命之花剛剛生長(zhǎng)的時(shí)刻是落滿(mǎn)塵埃的。他貧窮，六年級(jí)的他用的還是一年級(jí)時(shí)的書(shū)包，而且像他的衣服一樣，補(bǔ)了好幾塊補(bǔ)丁；他的心極其敏感，因?yàn)閯e人的某句話(huà)、某種眼神、某種舉動(dòng)而難過(guò)，他不能理解到問(wèn)題出在自己這；媽媽的一席話(huà)令他產(chǎn)生罪過(guò)感，他曾打算以死來(lái)向媽媽贖罪；老師的話(huà)令他反感，他打算敵視老師，敵視同學(xué)，敵視學(xué)校。
但他又是幸運(yùn)的，他遇見(jiàn)了給予他表?yè)P(yáng)，給予他開(kāi)不成花的花骨朵水分與陽(yáng)光的劉老師。他的命運(yùn)因?yàn)檫@位循循善誘，教育有方的劉老師而改變。
這使我想到了《那些回不去的少年時(shí)光》中的.羅琦琦。羅琦琦是幸運(yùn)的，但她卻在幸運(yùn)之前與之相背而行。趙老師的勢(shì)力諂媚、聚寶盆不計(jì)后果的懲罰。這兩位老師的做法已經(jīng)嚴(yán)重的傷害到羅琦琦的自尊心。但是她遇見(jiàn)了她人生中的伯樂(lè)——高老師。高老師給了她源源不斷的鼓勵(lì)，這種鼓勵(lì)又給了羅琦琦無(wú)窮的動(dòng)力，她從班級(jí)倒數(shù)進(jìn)步到班級(jí)第一，年級(jí)第一。羅琦琦這匹千里馬有幸遇到了她的伯樂(lè)，她的命運(yùn)也隨之變得多彩。
人生中如果能擁有一位像劉老師那樣的好老師，我們灰暗的人生會(huì)變得閃耀，會(huì)變得更加出彩！
小意達(dá)的花兒讀后感篇十三
這是一篇令人悲傷的文章，字里行間體現(xiàn)出了濃濃的父愛(ài)。
文章是作者回憶六年級(jí)畢業(yè)典禮時(shí)的事。共分為典禮前、典禮時(shí)和典禮后三部分。在典禮前，先描寫(xiě)我別著一顆夾竹桃，從而想到夾竹桃是爸爸種的，又聯(lián)想到爸爸病人膏盲來(lái)不了了。所以就回憶起昨天見(jiàn)到爸爸的情景。
典禮節(jié)結(jié)束后，我看見(jiàn)夾竹桃不好，是側(cè)面描寫(xiě)出了父親已經(jīng)去世了。而使用“花”作為線索也是因?yàn)榘职謵?ài)花、種花，種的很好，所以花就代表了父親。
而還有一條副線，就是典禮。典禮雖然作用不如花大，但是也是必不可少的。他的作用就是把所有的故事和回憶結(jié)合起來(lái)，使文章長(zhǎng)而不亂。這也是一個(gè)值得借鑒的地方。同時(shí)引出兩條線，更能說(shuō)明作者的用意。
爸爸對(duì)我要求十分嚴(yán)格，不許乘車(chē)，不能賴(lài)床。這樣嚴(yán)厲的要求我，是為了把我的節(jié)省和吃苦的意志磨練出來(lái)。我也在這種教誨下成長(zhǎng)了。
在典禮開(kāi)始時(shí)，我盼望父親一下子跑到面前，在為我送上夾襖，又有種。種猜猜。并且又想到父親和我自己的成長(zhǎng)，自己卻不知道為什么會(huì)想。
從前，父親讓我去郵局匯款，鍛煉我，讓我學(xué)會(huì)了技能和我現(xiàn)在得到了畢業(yè)證書(shū)想加快跑回家一樣都是十分的心急。但是這次卻看到了散落的夾竹桃，這次真的沒(méi)有了爸爸。爸爸去世了，但我也因他的教育得到了許多。
我們要給自己的人生留下值得別人回味的事跡，而不是在被大自然收回時(shí)，就只是你自己的人生。
你的身體不能長(zhǎng)留，但你的實(shí)際卻能永存。
小意達(dá)的花兒讀后感篇十四
大家有沒(méi)有繼續(xù)幻想過(guò)？如果美國(guó)丈夫早就知道妻子的陰謀，如果這一切是他在搗鬼。
投入了金錢(qián)，換來(lái)了自己身邊所謂的妻子，
女兒和家庭？
按照性格分析他應(yīng)該是一個(gè)理性投資的人。
但是按照人的私欲來(lái)說(shuō)這也可能啊。
妻子拿不到太多的錢(qián)是板上釘釘子的事兒，因?yàn)樗恢焙車(chē)?yán)格的在看管。但是在有限的經(jīng)濟(jì)范圍內(nèi)將一個(gè)男人搞垮，遠(yuǎn)離自己的家庭也不無(wú)可能。
最后一個(gè)問(wèn)題。
那么剩下的欠老女人們的債怎么還？
妻子怎么還。
還有既然他可以去教老女人跳舞，也能吸引些大媽?zhuān)瑸槭裁匆拮尤ヌ诉@趟水，自己嫁給富婆不就好了。說(shuō)到這里我真想說(shuō)，我討厭這個(gè)男人。
女人呢，長(zhǎng)情是好。但是長(zhǎng)情錯(cuò)了對(duì)象。
她至少理智，積極和努力。我認(rèn)為這樣的女性有權(quán)向往紙醉金迷。因?yàn)樗齻冎档谩?BR> 如果早一些遇見(jiàn)現(xiàn)在的丈夫，他們的年齡差距小一些，又會(huì)怎樣呢？
說(shuō)實(shí)話(huà)他是一個(gè)很會(huì)做事的男人。
他知道珍惜女性，他買(mǎi)了花，給她好的。
他也沒(méi)有阻止她做自己想做的，去約束她的獨(dú)立。
他一直陪伴在她身邊，即使那是因?yàn)槎嘁伞?BR> 想想吧，如果他們年紀(jì)相仿，情誼相投，真是很美好的畫(huà)面。
這個(gè)女人具備這個(gè)男人愛(ài)的容貌，身材，廚藝。這個(gè)男人具備女人要的經(jīng)濟(jì)能力，教育子女也是不錯(cuò)的。孩子，其實(shí)需要父母兩方的提攜。蘇缺少些什么，九州也缺少些什么。塑造孩子完整的人格，缺一不可。
小意達(dá)的花兒讀后感篇十五
今天，我讀了湯素蘭阿姨主編的《飛翔的森林》中《蠶豆花兒》。蠶豆花兒為了自己的孩子不怕變得難看，不怕一點(diǎn)點(diǎn)干枯，這種勇敢無(wú)私的母愛(ài)多么令人感動(dòng)??！
讀完了《蠶豆花兒》，我想到了我的.媽媽?zhuān)谖疑〉臅r(shí)候，媽媽總是在我身邊無(wú)微不至地照顧著我，她還希望生病的人是她，而不是我。在我遇到困難時(shí)，總是給我加油：“不要怕困難，困難就怕你了！”在我學(xué)習(xí)退步的時(shí)候，媽媽總是說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，現(xiàn)在開(kāi)始努力就好！”我覺(jué)得我媽媽就像蠶豆花兒一樣無(wú)私。我的媽媽是世界上最好的人！
小意達(dá)的花兒讀后感篇十六
花謝了，放在瓶中的那朵玫瑰花謝了。
黃色的雀斑浮現(xiàn)在紅色的花瓣上。有的花瓣甚至已全是無(wú)奈的土黃色?；ò曛心且粭l條深深的折皺猶如老婦眼角的魚(yú)尾紋。
昔日里那墨綠的葉子成了木乃伊，又像是一件件破舊的衣服，干巴巴地掛在空中，皺縮著。
看到它，有誰(shuí)會(huì)懷疑那曾是情侶手中拿著的高貴，嬌艷的玫瑰；有誰(shuí)會(huì)懷疑那是集天地之精華，萬(wàn)物之靈氣的玫瑰；有誰(shuí)會(huì)懷疑那是萬(wàn)花景仰的英國(guó)國(guó)花呢！
花謝了，她的形象在人們心中大打折扣。
上帝是公平的，他給予了玫瑰花怒放的那一刻，也同樣授予了她凋謝的那一秒。
"形象"被破壞后的玫瑰花并沒(méi)有嘆過(guò)一口氣，流過(guò)一滴淚，她像以前那樣，擁有一顆自信的心靈，似乎任何事也改變不了她的朝氣蓬勃。
土黃色反而襯托了紅色，使玫瑰紅更為鮮艷，也使其花的寓意更為深刻，美麗。
花謝了，但花開(kāi)了。讓我們觀賞了前所未有的花開(kāi)。
以外表為代表的形象隨時(shí)都可能改變，內(nèi)在的形象才是永恒的。
玫瑰花失去了先前的形象，但得到了更為可貴的形象。
一朵謝了的花在遭受生活的苦澀后，沒(méi)對(duì)生活產(chǎn)生怨恨，反而把美獻(xiàn)給別人的生活。對(duì)于花的這種形象，我們能不說(shuō)句花謝了但花開(kāi)了嗎。
小意達(dá)的花兒讀后感篇十七
《開(kāi)滿(mǎn)花兒的海子》這本書(shū)里面，記錄了一個(gè)個(gè)奇妙的小故事，有小說(shuō)、散文、童話(huà)、幼兒文學(xué)和詩(shī)歌。
每一種不同的體載，每一個(gè)不同的故事看了都會(huì)讓你興奮不已，愛(ài)不釋手，每一部分都會(huì)給你帶來(lái)不同的歡樂(lè)。有讓你驚心動(dòng)魄的劇情，也有讓你笑聲不斷的歡快場(chǎng)景，小說(shuō)中許多不同的故事，它教會(huì)你做事、做人的道理，讓你受益匪淺。
在一篇篇經(jīng)典的散文中，有令你開(kāi)懷大笑的'童年紀(jì)事，也有讓你傷心流淚的摯友相聚，又有讓你快樂(lè)無(wú)比的童年趣事。在奇妙的童話(huà)中漫游，讓你體會(huì)到了想象的樂(lè)趣，勾勒出一個(gè)個(gè)虛幻的人物，陪你一起在現(xiàn)實(shí)生活中玩耍，令你充滿(mǎn)了無(wú)限的興趣，拓展了你無(wú)限的想象空間，仿佛自己就置身其中。
在幼兒文學(xué)和詩(shī)歌中，讓你體會(huì)到了什么是朋友間珍貴的友誼，什么是親人間血濃于水的真摯的無(wú)私的情感。
這本書(shū)的閱讀，讓我認(rèn)識(shí)到了看書(shū)的重要性，激發(fā)了我今后好好閱讀課外書(shū)的興趣。
小意達(dá)的花兒讀后感篇十八
爸爸的花兒落了，我也不是小孩子了！
——題記。
相比其下，我的童年都是無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的，活潑快樂(lè)的，但是英子的童年卻是十分精彩的，戲劇化。她童年遇到的那一些事情，都深深的印刻在我的心上，她的童年如此真實(shí)，淳樸，那樣的純凈淡泊，溫馨！
在書(shū)中，英子遇到了許多人，但讓我永久難忘的就是英子的爸爸?！栋职值幕▋郝淞恕酚浭隽擞⒆右呀?jīng)十二歲了，美好的童年漸漸離她遠(yuǎn)去。病弱的爸爸要求她去歷練，并告訴英子：無(wú)論什么事情，只要硬著頭皮去闖，就能闖過(guò)去！此時(shí)，英子的內(nèi)心十分的矛盾：“我們是多么喜歡長(zhǎng)高了變成大人，我們又是多么怕呢？”對(duì)我而言，再過(guò)幾個(gè)月，我也將告別小學(xué)時(shí)代，告別小學(xué)同學(xué)，告別那美好的童年。每每想起，心頭總會(huì)泛起一陣陣激動(dòng)，有開(kāi)心，快樂(lè)，也有不舍留戀！但是時(shí)光飛逝，讓英子與我都意識(shí)到自己真的長(zhǎng)大了！小英她那愛(ài)花兒，愛(ài)生活，愛(ài)孩子的爸爸逝世了，小學(xué)畢業(yè)的英子告別了童年的無(wú)憂(yōu)無(wú)慮，活潑快樂(lè)的童年生活，擔(dān)負(fù)起生活的責(zé)任！隨著父親的逝世，英子思潮起伏。見(jiàn)眼前之人，憶從前之事，英子不由得感嘆道：“爸爸的花兒落了，我也不再是小孩子了！”
小意達(dá)的花兒讀后感篇十九
花開(kāi)自有花謝時(shí)，月圓必有月缺日。
——題記。
落葉紛飛，望著這滿(mǎn)地的落葉，此時(shí)的我并不枯燥，因?yàn)槲抑来禾斓男踊ù河瓴粚儆谖?，夏天的西湖醉意也遙不可及，冬天的斷橋殘雪也是另一般滋味，喜歡我的只有這枯黃的秋天。身處在枯樹(shù)殘枝中，心中只是茫然，看了看滿(mǎn)地的落葉，撿起一片，枯黃的葉子如同我的心一樣，沒(méi)有了生機(jī)，看著這枯黃的葉子不禁入了神。
每天望著同學(xué)們都在努力學(xué)習(xí)，而自己卻不知在做什么，難道看看書(shū)就能進(jìn)步？成績(jī)不好的我，只能看著發(fā)呆。書(shū)本的內(nèi)容太枯燥了，我根本不喜歡，只熱衷于課外書(shū)，可看課外書(shū)就會(huì)有進(jìn)步嗎？課外書(shū)只是增加見(jiàn)識(shí)而已，可這又有何用呢？考試考的一般都是課本上有的，這課外書(shū)看了根本就沒(méi)用?，F(xiàn)在少數(shù)的人只看分?jǐn)?shù)，難道一個(gè)80以上的數(shù)字就能斷定這人是尖子生？難道一個(gè)60以下的數(shù)字就能斷定這人是差生？難道僅憑幾個(gè)數(shù)字就能判斷一個(gè)人的好壞？每次看到老師們?yōu)榧庾由v解題目時(shí)那異樣的眼神，我心里便犯了愁。我不懂老師們的心思，但我知道我給老師們的印象不是很好，這雖是個(gè)人意見(jiàn)，但總是這么覺(jué)得，這或許是我的偏見(jiàn)，但：
曾幾何時(shí)，我羨慕過(guò)？我妒忌過(guò)？我沉淪過(guò)？
……。
我知道，這只是妒忌，不，或許是羨慕，但，更多的是懺悔吧。
回過(guò)神，看到一枝被折斷卻未掉落的樹(shù)枝，這難道不正是我嗎？這風(fēng)中搖曳等待墜落……。
小意達(dá)的花兒讀后感篇二十
人生就好像花兒一樣，有盛開(kāi)，也有凋謝。其實(shí)凋謝也不是一件壞事，因?yàn)樗吘棺C明了你曾經(jīng)盛開(kāi)過(guò)。記得媽媽說(shuō)過(guò)，在這個(gè)年代，活著也就是為了一個(gè)生活質(zhì)量，那一年，我十一歲，卻也明白了生命的盛開(kāi)和凋謝。
周?chē)呐笥褯](méi)有一個(gè)人喜歡曇花的，我也只是欣賞，并不是喜歡。有的人認(rèn)為曇花盛開(kāi)得毫無(wú)價(jià)值，曇花只在夜晚無(wú)人時(shí)，才綻放出它的本質(zhì)――美麗，妖嬈，嬌羞。曇花的花期很短，一旦過(guò)了花期，留下的只是永久的哀嘆和對(duì)這個(gè)美好世界的留戀，最終，還要融進(jìn)泥土里，變成春泥。我想，這樣短暫的生命，任何人都會(huì)感到惋惜。我佩服曇花的定力，因?yàn)樗茉诿鎸?duì)外界強(qiáng)烈的吸引力時(shí)，還是選擇孤身離開(kāi)，為其他生物造福，而有些人，因?yàn)榭咕懿涣送饨缧缕媸挛锏膹?qiáng)烈誘惑，選擇了墮落，毀了自己的生活，其實(shí)墮落，等于凋謝，只是，它會(huì)帶來(lái)危害。
我至今還不知道仙人球是不是屬于花一類(lèi)的，但在這里，我還是要來(lái)說(shuō)一說(shuō)我最?lèi)?ài)的仙人球。其實(shí)仙人球也會(huì)開(kāi)出美麗的花，但花的凋謝卻不是意味著花的枯萎，反之，這也使仙人球有了孕育下一朵花的希望，我認(rèn)為擁有仙人球?qū)τ谖襾?lái)說(shuō)是一種幸福，因?yàn)橄扇饲虿挥孟衿渌幕ㄒ粯与y伺候。因?yàn)樗鼤?huì)堅(jiān)持等到我想起要給它補(bǔ)充水分的時(shí)候。如果仙人球不幸枯萎，那一定是它的主人遺棄或遺忘了它。遺棄仙人球，在我看來(lái)，是一種罪惡，因?yàn)槲沂悄菢拥纳钌畹南矚g著仙人球。
小意達(dá)的花兒讀后感篇一
今天，我讀了小意達(dá)的花，這個(gè)故事主要講，在生活中每個(gè)人都有困難，所以我們要學(xué)會(huì)幫助別人，也許別人設(shè)下的絆腳石會(huì)成為我們的鋪路石。就像小意達(dá)的花一樣，她幫助了花兒，反過(guò)來(lái)第二年春天，他會(huì)收獲很多鮮花。
《安徒生童話(huà)(讀寫(xiě)達(dá)標(biāo)版)》是19世紀(jì)丹麥著名童話(huà)大師安徒生所作?！栋餐缴?huà)(讀寫(xiě)達(dá)標(biāo)版)》精選了26篇安徒生童話(huà)，如《皇帝的新裝》《海的女兒》《拇指姑娘》等。通過(guò)閱讀這些童話(huà)，可以為孩子營(yíng)造一個(gè)充滿(mǎn)奇異色彩且潔凈的童話(huà)世界，讓孩子感受到童話(huà)世界中豐富的想象力和無(wú)窮的智慧，并在閱讀的過(guò)程中受到教育、獲得感悟，充實(shí)、快樂(lè)、健康的成長(zhǎng)。
今天，我在讀《安徒生童話(huà)精遜，其中《小意達(dá)的花》是我第一次看，它深深地吸引了我。小意達(dá)的花兒枯萎了，小意達(dá)就奇怪地問(wèn)坐在沙發(fā)上的學(xué)生，學(xué)生說(shuō)花兒昨天晚上去跳舞了，今天太累了，所以才會(huì)低下了頭。那天晚上，小意達(dá)真的夢(mèng)見(jiàn)了各種各樣的花兒圍在一起快樂(lè)地跳舞。第二天，小意達(dá)把死了的花兒埋葬了，期待明年夏天再開(kāi)出更美麗的花兒。這個(gè)童話(huà)故事寫(xiě)得真美呀!那個(gè)學(xué)生真有想象力，花兒枯萎了，想象成是花兒跳舞跳累了，讓小意達(dá)開(kāi)心。小意達(dá)是一個(gè)很喜歡花兒的孩子，花兒枯死了，她都會(huì)很傷心，真是一個(gè)有愛(ài)心的孩子。我以后也要愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木，因?yàn)樗鼈兌际怯猩摹?BR> 小意達(dá)的花兒讀后感篇二
“我的可憐的花兒都已經(jīng)死了！”小意達(dá)說(shuō)?！白蛱焱砩纤麄冞€是那么美麗，現(xiàn)在他們的葉子卻都垂下來(lái)了，枯萎了。他們?yōu)槭裁匆@樣呢？”她問(wèn)一個(gè)坐在沙發(fā)上的學(xué)生。因?yàn)樗芟矚g他。他會(huì)講一些非常美麗的故事，會(huì)剪出一些很有趣的圖案：小姑娘在一顆心房里跳舞的圖案、花朵的圖案，還有門(mén)可以自動(dòng)開(kāi)啟的一個(gè)大宮殿的圖案。他是一個(gè)快樂(lè)的學(xué)生。
“為什么花兒今天顯得這樣沒(méi)有精神呢？”她又問(wèn)，同時(shí)把一束已經(jīng)枯萎了的花指給他看。
“你可知道他們做了什么事情！”學(xué)生問(wèn)，“這些花兒昨夜去參加了一個(gè)跳舞會(huì)啦，因此他們今天把頭垂下來(lái)了?！?BR> “可是花兒并不會(huì)跳舞呀，”小意達(dá)說(shuō)。
“嗨，他們可會(huì)跳啦，”學(xué)生說(shuō)，“天一黑，我們?nèi)ニ艘院螅麄兙团d高采烈地圍著跳起來(lái)。差不多每天晚上他們都有一個(gè)舞會(huì)?！?BR> “小孩子可不可以去參加這個(gè)舞會(huì)呢？”
“當(dāng)然可以的，”學(xué)生說(shuō)，“小小的雛菊和鈴蘭花都可以的?！?BR> “這些頂美麗的花兒在什么地方跳舞呢？”小意達(dá)問(wèn)。
“你到城門(mén)外的那座大宮殿里去過(guò)嗎？國(guó)王在夏天就搬到那兒去住，那兒有最美麗的花園，里面有各種顏色的花。你看到過(guò)那些天鵝嗎？當(dāng)你要拋給它們面包屑的時(shí)候，它們就向你游來(lái)。美麗的舞會(huì)就是在那兒舉行的，你相信我的話(huà)吧。”
“我昨天就和我的媽媽到那個(gè)花園里去過(guò)，”小意達(dá)說(shuō)，“可是那兒樹(shù)上的葉子全都落光了，而且一朵花兒都沒(méi)有！它們到什么地方去了呀？我在夏天看到過(guò)那么多的花。”
小意達(dá)的花兒讀后感篇三
《意林?小小姐》是中國(guó)第一本小淑女文學(xué)生活雜志，封面很漂亮，一看就很誘人。選文優(yōu)美，《穿高跟鞋的天使》很有風(fēng)趣，《星星滿(mǎn)天》很感人，《悠莉?qū)櫸锏辍犯莿e開(kāi)生面，腹黑女悠莉?qū)谷祟?lèi)。插圖美麗，美麗的小女生，可愛(ài)的小女生。
吸引我的不僅僅是這些，小小姐的編輯們也很有才華，如“破壞偶們的心血”“禮物到底是神馬”等新新詞，常常把我逗的咯咯笑。還有，一起小測(cè)試如：“你的友情指數(shù)有多高”等。還會(huì)介紹一些適合我們看的電影，如《天生一對(duì)》，推薦一些適合我們看的書(shū)，如：《我是女巫我怕誰(shuí)》，。每期小小小姐都會(huì)有一個(gè)超級(jí)明星天團(tuán)，如：李宇春另類(lèi)女生傳奇。
你是不是早就已經(jīng)心動(dòng)了呢？心動(dòng)不如行動(dòng)，那就趕緊行動(dòng)吧！
小意達(dá)的花兒讀后感篇四
1、那個(gè)房間里沒(méi)有點(diǎn)燈，但是仍然很亮，因?yàn)樵鹿馍溥M(jìn)窗子，正照在地板的'中央。房間里亮得差不多像白天一樣，所有的風(fēng)信子和番紅花排成兩行在地板上站著。
2、各種花兒在地板上團(tuán)團(tuán)地舞起來(lái)，它們是那么嬌美。它們形成一條整齊的、長(zhǎng)長(zhǎng)的舞鏈；它們把綠色的長(zhǎng)葉子聯(lián)結(jié)起來(lái)，扭動(dòng)著腰肢；鋼琴旁邊坐著一朵高大的黃百合花。
3、“這就是你們的漂亮的棺材！”她說(shuō)，“等我那住在挪威的兩位表兄弟來(lái)看我的時(shí)候，他們會(huì)幫助我把你們?cè)嵩诨▓@里的，好叫你們?cè)趤?lái)年夏天再長(zhǎng)出來(lái)，成為更美麗的花朵。
小意達(dá)的花兒讀后感篇五
今天，我在讀《安徒生童話(huà)精遜，其中《小意達(dá)的花》是我第一次看，它深深地吸引了我。小意達(dá)的花兒枯萎了，小意達(dá)就奇怪地問(wèn)坐在沙發(fā)上的學(xué)生，學(xué)生說(shuō)花兒昨天晚上去跳舞了，今天太累了，所以才會(huì)低下了頭。那天晚上，小意達(dá)真的`夢(mèng)見(jiàn)了各種各樣的花兒圍在一起快樂(lè)地跳舞。第二天，小意達(dá)把死了的花兒埋葬了，期待明年夏天再開(kāi)出更美麗的花兒。這個(gè)童話(huà)故事寫(xiě)得真美呀!那個(gè)學(xué)生真有想象力，花兒枯萎了，想象成是花兒跳舞跳累了，讓小意達(dá)開(kāi)心。小意達(dá)是一個(gè)很喜歡花兒的孩子，花兒枯死了，她都會(huì)很傷心，真是一個(gè)有愛(ài)心的孩子。我以后也要愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木，因?yàn)樗鼈兌际怯猩摹?BR> 小意達(dá)的花兒讀后感篇六
大家好，我叫童靜茹最近我讀了一本書(shū)名叫《意林小小姐》其中有一篇故事非常另我感動(dòng)。
從前有一個(gè)非常幸福的家庭，可是幸福沒(méi)多久。這場(chǎng)幸福為什么沒(méi)了呢故事要從這說(shuō)起有個(gè)沉謎網(wǎng)絡(luò)游戲的`小男孩，有一次，他因?yàn)橥嬗螒蚝蛬寢尦臣苤箅x家出走，而他的媽媽本來(lái)就有心臟病，兒子的所作所為讓她生氣和擔(dān)心，爭(zhēng)吵之后導(dǎo)致心臟病發(fā)，兒子并不知道，卻還在網(wǎng)吧玩游戲。父親在外地出差，只有年幼的妹妹。妹妹被媽媽的情形嚇的得大哭，她給哥哥打電話(huà)卻始終無(wú)法接通，因?yàn)楦绺缯沓两谟螒蛑?，耳麥里傳出激烈的打斗聲，所以沒(méi)能聽(tīng)到手機(jī)鈴響。就這樣，失去了挽救媽媽的生命的最后的機(jī)會(huì)。
這個(gè)男孩就是蘇冰，媽媽去世后蘇冰一直自責(zé)悔恨自己，他發(fā)誓要做出成績(jī)給媽媽和妹妹看。幾年后，他得到了游戲公司的賞識(shí)。但是蘇冰覺(jué)得，一切都沒(méi)意義。()如果有機(jī)會(huì)，他寧可不要陳功，只要媽媽活著怎么都可以。但他還是得不到妹妹的諒解他就一直努力，之道妹妹原諒他為止。
這個(gè)故事告訴我夢(mèng)想長(zhǎng)大可以實(shí)現(xiàn)，但是生命只有一條，所以我們應(yīng)該愛(ài)護(hù)身邊每一條人的生命。
小意達(dá)的花兒讀后感篇七
今天，我讀了小意達(dá)的花，這個(gè)故事主要講，在生活中每個(gè)人都有困難，所以我們要學(xué)會(huì)幫助別人，也許別人設(shè)下的絆腳石會(huì)成為我們的鋪路石。就像小意達(dá)的花一樣，她幫助了花兒，反過(guò)來(lái)第二年春天，他會(huì)收獲很多鮮花。
《安徒生童話(huà)(讀寫(xiě)達(dá)標(biāo)版)》是19世紀(jì)丹麥著名童話(huà)大師安徒生所作?！栋餐缴?huà)(讀寫(xiě)達(dá)標(biāo)版)》精選了26篇安徒生童話(huà)，如《皇帝的新裝》《海的女兒》《拇指姑娘》等。通過(guò)閱讀這些童話(huà)，可以為孩子營(yíng)造一個(gè)充滿(mǎn)奇異色彩且潔凈的童話(huà)世界，讓孩子感受到童話(huà)世界中豐富的想象力和無(wú)窮的'智慧，并在閱讀的過(guò)程中受到教育、獲得感悟，充實(shí)、快樂(lè)、健康的成長(zhǎng)。
小意達(dá)的花兒讀后感篇八
其實(shí)，她在我北疆的家鄉(xiāng)，有一個(gè)人人都知曉的`小名“打碗花兒”。是“打碗花兒”還是“達(dá)婉花兒”呢？誰(shuí)也叫不準(zhǔn)，沒(méi)人寫(xiě)得出，只是看到她，就叫“打碗花兒”?！按蛲牖▋骸苯o我的印象很久遠(yuǎn)，記憶也很深刻，且驚險(xiǎn)呢。
插在水瓶里欣賞。
原來(lái)這花兒有這威力呀？”我急忙扔掉手中的小花兒，嚇得再也不敢把她帶回家了，也沒(méi)敢試驗(yàn)過(guò)，因?yàn)槿f(wàn)一是真的，那可就糟了呀。就這樣，小花兒一直在我印象中就是”打碗花兒“——嘿嘿！
時(shí)間飛轉(zhuǎn)，彈指揮間，如今幾十年過(guò)去了，小花依舊不屈不撓地開(kāi)放在夏天的草叢中，與野火燒不盡，春風(fēng)吹又生的凄凄原上小草相依相伴，美美地開(kāi)著開(kāi)著......
遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，就像灑滿(mǎn)綠叢的星星，或一塊兒一塊兒閃亮?xí)?dòng)的鉆石。走近時(shí)見(jiàn)到的，就像有著魂魄的小生靈，微風(fēng)里搖搖擺擺，或單朵爬上草葉，或雙朵靜臥深叢，或三朵小聚閑悠，或四朵相依小歇......
是那“打碗的花兒”。
我喜歡這綠草叢中，清清淡淡的小花兒，我想告訴所有的人，她們的美麗質(zhì)樸，還有我心中的那份喜歡，我想給她們起一個(gè)美麗的名子，“達(dá)婉花兒”，沒(méi)什么更深的含意，只是不想她們是“打碗花兒”，應(yīng)該是“達(dá)碗花兒”才舒我心里的意吧......哈哈哈?。。?BR> 小意達(dá)的花兒讀后感篇九
感恩可以讓人看到人生美好的一切，一個(gè)常常感恩的人，才會(huì)幸福，才會(huì)快樂(lè)，心靈才會(huì)圓滿(mǎn)、溫潤(rùn)。
自從我在暑假看了《謝謝花兒開(kāi)了》之后，我深受啟發(fā)，有一首歌里唱過(guò)“感恩的心，感謝有你，讓我一生有勇氣做我自己，感恩的心，感謝命運(yùn)，花兒開(kāi)花，我依然會(huì)珍惜?！边@首歌充分地表達(dá)了我的心情。
在這本薄薄的書(shū)中，寫(xiě)了許多關(guān)于“感恩”的事跡。其中，“母愛(ài)如粥”這篇文章讓我感觸頗多。故事講述了一個(gè)小男孩生病，母親給他熬粥喝，熬粥需要兩個(gè)多小時(shí)。每當(dāng)她微笑給小男孩喂粥時(shí)，小男孩卻撇過(guò)頭，不喝粥。而當(dāng)小男孩終于肯喝粥時(shí)，發(fā)現(xiàn)粥里有著淡淡的眼淚味兒。而這個(gè)孩子哪里知道，母親已確認(rèn)為肝癌晚期了！可想而知，母親在熬粥時(shí)，曾落下多少眼淚，有過(guò)多少絕望啊。
我覺(jué)得我有點(diǎn)像故事里的.小男孩，每當(dāng)我做作業(yè)，被幾道數(shù)學(xué)題難倒時(shí)，媽媽總會(huì)出現(xiàn)在我的身后，親切地問(wèn)我：“孩子，有什么不會(huì)做的嗎？媽媽來(lái)教你吧?！边@時(shí)，我總會(huì)不耐煩的說(shuō)：“不要！我自己寫(xiě)！”現(xiàn)在我才明白，有母親關(guān)心是多么美好的事呀！我要感恩母親，她給了我關(guān)愛(ài)與鼓勵(lì)；還要感恩父親，他給了我希望與勇氣！
哀哀父母，生不養(yǎng)兒不知父母恩。感恩可以讓人看到人生美好的一切。讓我們做一個(gè)心存感恩的人，這樣的世界不是很美好嗎？。
小意達(dá)的花兒讀后感篇十
《爸爸的花兒落了》寫(xiě)了爸爸與"我"之間的往事，寫(xiě)了作者父親的嚴(yán)厲、慈祥。當(dāng)我讀到"夾竹桃是你爸爸種的，戴著它，就像爸爸看見(jiàn)你上臺(tái)一樣！"這就預(yù)示著作者的父親不能看著女兒上臺(tái)做代表。作者僅僅以一朵夾竹桃襯托她渴望父親去看的心情。上臺(tái)做代表，是作者在父親鼓勵(lì)下努力的成果，然而父親病了。作者一直以來(lái)都把父親的話(huà)記在心里，一直努力拼搏下去，而我呢?爸爸常常提醒我要努力學(xué)習(xí)，常常提醒我不要害怕困難，可是我一直沒(méi)有去做，把他說(shuō)的話(huà)當(dāng)作耳邊風(fēng)，直到后悔了，爸爸照常鼓勵(lì)我。
作者與自己的`父親之間發(fā)生了太多的事，父親做的一切都為了兒女。當(dāng)我遇到難題時(shí)，爸爸總是抽空耐心為我講解；當(dāng)我遇到困難時(shí)，爸爸不會(huì)過(guò)分溺愛(ài)我，只說(shuō)："自己要用自己的方法解決！"他總是無(wú)時(shí)無(wú)刻教育著我。是呀，父母的愛(ài)總是那么的偉大，我漸漸變了，我變得沒(méi)有以前任性，我漸漸懂事了，我遇到困難不再退縮，因?yàn)樘颖懿豢赡芙鉀Q問(wèn)題，我知道這就是長(zhǎng)大。
作者在文中寫(xiě)愛(ài)花的爸爸病危，以花暗示父親的病情加重直至死亡。作者不再逃避問(wèn)題，她鎮(zhèn)定自若地接受了事實(shí)，她決定了負(fù)起幫助家人的責(zé)任。文中以"爸爸的花兒落了…我已不再是小孩子"結(jié)尾。是呀，長(zhǎng)大就意味著負(fù)責(zé)任，長(zhǎng)大就意味著不再讓人擔(dān)憂(yōu)。雖然生活的重?fù)?dān)壓在幼小生命的肩上，但是人的心靈已經(jīng)長(zhǎng)大，不再任性。
小意達(dá)的花兒讀后感篇十一
今天看一本書(shū)名字就叫《花兒與少年》，看完以后讓我感觸很深，印象的多么的深刻。
《花兒與少年》寫(xiě)的是20世紀(jì)六七十年代的故事，男主人公洪新華是烈士遺孤，他遵從生父的遺愿，大學(xué)畢業(yè)當(dāng)上了一名軍人。他與知識(shí)分子家庭出身的女主人公羅亞琳從小青梅竹馬，感情甚篤，在歡迎志愿軍歸國(guó)共同演出的歌舞《花兒與少年》中，這對(duì)美少年和紅牡丹萌發(fā)了純真的感情。隨著年齡的增長(zhǎng)和交往的深入，他們兩人逐漸產(chǎn)生了愛(ài)的情感。
洪新華是革命烈士遺孤，在他的血管里流淌著革命先烈的鮮血，這就鑄就了他不屈的性格。面對(duì)“四人幫”的迫害，他只要把洪云普事先開(kāi)具好的有董萬(wàn)震等他生父生前三位戰(zhàn)友聯(lián)手寫(xiě)的證明材料交出，證明他不是“叛徒、走資派、三反分子”洪云普的兒子，而是革命烈士鐘國(guó)新的兒子，他就可以免受牽連，免受迫害。然而，他沒(méi)有這么做，不僅是養(yǎng)父幾十年的恩情不能忘，更重要的是他是一名共產(chǎn)黨員，他不能向邪惡勢(shì)力低頭，在“四人幫”面前，他要昂起自己高貴的頭。
洪新華同樣也是洪云普的兒子，同他養(yǎng)父一樣永遠(yuǎn)忠于社會(huì)主義，永遠(yuǎn)為社會(huì)主義事業(yè)而奮斗。雖然被下放到百山縣機(jī)械修配廠工作，他沒(méi)有悲觀，而是積極的投入到社會(huì)主義建設(shè)中。洪新華不僅自己重新學(xué)起，還組織一批年輕人搞技術(shù)革新，他自費(fèi)買(mǎi)了技術(shù)書(shū)籍，根據(jù)廠里需要，先后完成了“精密鑄造”、“線切割”、“百?lài)崏毫C(jī)”等項(xiàng)目的研制，還創(chuàng)辦了青年工人夜校，為國(guó)家培養(yǎng)了一批懂技術(shù)有文化的技術(shù)人才。他用自己的行動(dòng)證明了對(duì)社會(huì)主義事業(yè)的無(wú)限忠誠(chéng)。
每一朵花朵都渴望一鳴驚人的開(kāi)放，少年得益與了循循善誘的劉老師。我希望在我的人生中也能遇到這樣一位好老師，指導(dǎo)著我走向未來(lái)的人生。
小意達(dá)的花兒讀后感篇十二
故事的主人公的生命之花剛剛生長(zhǎng)的時(shí)刻是落滿(mǎn)塵埃的。他貧窮，六年級(jí)的他用的還是一年級(jí)時(shí)的書(shū)包，而且像他的衣服一樣，補(bǔ)了好幾塊補(bǔ)丁；他的心極其敏感，因?yàn)閯e人的某句話(huà)、某種眼神、某種舉動(dòng)而難過(guò)，他不能理解到問(wèn)題出在自己這；媽媽的一席話(huà)令他產(chǎn)生罪過(guò)感，他曾打算以死來(lái)向媽媽贖罪；老師的話(huà)令他反感，他打算敵視老師，敵視同學(xué)，敵視學(xué)校。
但他又是幸運(yùn)的，他遇見(jiàn)了給予他表?yè)P(yáng)，給予他開(kāi)不成花的花骨朵水分與陽(yáng)光的劉老師。他的命運(yùn)因?yàn)檫@位循循善誘，教育有方的劉老師而改變。
這使我想到了《那些回不去的少年時(shí)光》中的.羅琦琦。羅琦琦是幸運(yùn)的，但她卻在幸運(yùn)之前與之相背而行。趙老師的勢(shì)力諂媚、聚寶盆不計(jì)后果的懲罰。這兩位老師的做法已經(jīng)嚴(yán)重的傷害到羅琦琦的自尊心。但是她遇見(jiàn)了她人生中的伯樂(lè)——高老師。高老師給了她源源不斷的鼓勵(lì)，這種鼓勵(lì)又給了羅琦琦無(wú)窮的動(dòng)力，她從班級(jí)倒數(shù)進(jìn)步到班級(jí)第一，年級(jí)第一。羅琦琦這匹千里馬有幸遇到了她的伯樂(lè)，她的命運(yùn)也隨之變得多彩。
人生中如果能擁有一位像劉老師那樣的好老師，我們灰暗的人生會(huì)變得閃耀，會(huì)變得更加出彩！
小意達(dá)的花兒讀后感篇十三
這是一篇令人悲傷的文章，字里行間體現(xiàn)出了濃濃的父愛(ài)。
文章是作者回憶六年級(jí)畢業(yè)典禮時(shí)的事。共分為典禮前、典禮時(shí)和典禮后三部分。在典禮前，先描寫(xiě)我別著一顆夾竹桃，從而想到夾竹桃是爸爸種的，又聯(lián)想到爸爸病人膏盲來(lái)不了了。所以就回憶起昨天見(jiàn)到爸爸的情景。
典禮節(jié)結(jié)束后，我看見(jiàn)夾竹桃不好，是側(cè)面描寫(xiě)出了父親已經(jīng)去世了。而使用“花”作為線索也是因?yàn)榘职謵?ài)花、種花，種的很好，所以花就代表了父親。
而還有一條副線，就是典禮。典禮雖然作用不如花大，但是也是必不可少的。他的作用就是把所有的故事和回憶結(jié)合起來(lái)，使文章長(zhǎng)而不亂。這也是一個(gè)值得借鑒的地方。同時(shí)引出兩條線，更能說(shuō)明作者的用意。
爸爸對(duì)我要求十分嚴(yán)格，不許乘車(chē)，不能賴(lài)床。這樣嚴(yán)厲的要求我，是為了把我的節(jié)省和吃苦的意志磨練出來(lái)。我也在這種教誨下成長(zhǎng)了。
在典禮開(kāi)始時(shí)，我盼望父親一下子跑到面前，在為我送上夾襖，又有種。種猜猜。并且又想到父親和我自己的成長(zhǎng)，自己卻不知道為什么會(huì)想。
從前，父親讓我去郵局匯款，鍛煉我，讓我學(xué)會(huì)了技能和我現(xiàn)在得到了畢業(yè)證書(shū)想加快跑回家一樣都是十分的心急。但是這次卻看到了散落的夾竹桃，這次真的沒(méi)有了爸爸。爸爸去世了，但我也因他的教育得到了許多。
我們要給自己的人生留下值得別人回味的事跡，而不是在被大自然收回時(shí)，就只是你自己的人生。
你的身體不能長(zhǎng)留，但你的實(shí)際卻能永存。
小意達(dá)的花兒讀后感篇十四
大家有沒(méi)有繼續(xù)幻想過(guò)？如果美國(guó)丈夫早就知道妻子的陰謀，如果這一切是他在搗鬼。
投入了金錢(qián)，換來(lái)了自己身邊所謂的妻子，
女兒和家庭？
按照性格分析他應(yīng)該是一個(gè)理性投資的人。
但是按照人的私欲來(lái)說(shuō)這也可能啊。
妻子拿不到太多的錢(qián)是板上釘釘子的事兒，因?yàn)樗恢焙車(chē)?yán)格的在看管。但是在有限的經(jīng)濟(jì)范圍內(nèi)將一個(gè)男人搞垮，遠(yuǎn)離自己的家庭也不無(wú)可能。
最后一個(gè)問(wèn)題。
那么剩下的欠老女人們的債怎么還？
妻子怎么還。
還有既然他可以去教老女人跳舞，也能吸引些大媽?zhuān)瑸槭裁匆拮尤ヌ诉@趟水，自己嫁給富婆不就好了。說(shuō)到這里我真想說(shuō)，我討厭這個(gè)男人。
女人呢，長(zhǎng)情是好。但是長(zhǎng)情錯(cuò)了對(duì)象。
她至少理智，積極和努力。我認(rèn)為這樣的女性有權(quán)向往紙醉金迷。因?yàn)樗齻冎档谩?BR> 如果早一些遇見(jiàn)現(xiàn)在的丈夫，他們的年齡差距小一些，又會(huì)怎樣呢？
說(shuō)實(shí)話(huà)他是一個(gè)很會(huì)做事的男人。
他知道珍惜女性，他買(mǎi)了花，給她好的。
他也沒(méi)有阻止她做自己想做的，去約束她的獨(dú)立。
他一直陪伴在她身邊，即使那是因?yàn)槎嘁伞?BR> 想想吧，如果他們年紀(jì)相仿，情誼相投，真是很美好的畫(huà)面。
這個(gè)女人具備這個(gè)男人愛(ài)的容貌，身材，廚藝。這個(gè)男人具備女人要的經(jīng)濟(jì)能力，教育子女也是不錯(cuò)的。孩子，其實(shí)需要父母兩方的提攜。蘇缺少些什么，九州也缺少些什么。塑造孩子完整的人格，缺一不可。
小意達(dá)的花兒讀后感篇十五
今天，我讀了湯素蘭阿姨主編的《飛翔的森林》中《蠶豆花兒》。蠶豆花兒為了自己的孩子不怕變得難看，不怕一點(diǎn)點(diǎn)干枯，這種勇敢無(wú)私的母愛(ài)多么令人感動(dòng)??！
讀完了《蠶豆花兒》，我想到了我的.媽媽?zhuān)谖疑〉臅r(shí)候，媽媽總是在我身邊無(wú)微不至地照顧著我，她還希望生病的人是她，而不是我。在我遇到困難時(shí)，總是給我加油：“不要怕困難，困難就怕你了！”在我學(xué)習(xí)退步的時(shí)候，媽媽總是說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，現(xiàn)在開(kāi)始努力就好！”我覺(jué)得我媽媽就像蠶豆花兒一樣無(wú)私。我的媽媽是世界上最好的人！
小意達(dá)的花兒讀后感篇十六
花謝了，放在瓶中的那朵玫瑰花謝了。
黃色的雀斑浮現(xiàn)在紅色的花瓣上。有的花瓣甚至已全是無(wú)奈的土黃色?；ò曛心且粭l條深深的折皺猶如老婦眼角的魚(yú)尾紋。
昔日里那墨綠的葉子成了木乃伊，又像是一件件破舊的衣服，干巴巴地掛在空中，皺縮著。
看到它，有誰(shuí)會(huì)懷疑那曾是情侶手中拿著的高貴，嬌艷的玫瑰；有誰(shuí)會(huì)懷疑那是集天地之精華，萬(wàn)物之靈氣的玫瑰；有誰(shuí)會(huì)懷疑那是萬(wàn)花景仰的英國(guó)國(guó)花呢！
花謝了，她的形象在人們心中大打折扣。
上帝是公平的，他給予了玫瑰花怒放的那一刻，也同樣授予了她凋謝的那一秒。
"形象"被破壞后的玫瑰花并沒(méi)有嘆過(guò)一口氣，流過(guò)一滴淚，她像以前那樣，擁有一顆自信的心靈，似乎任何事也改變不了她的朝氣蓬勃。
土黃色反而襯托了紅色，使玫瑰紅更為鮮艷，也使其花的寓意更為深刻，美麗。
花謝了，但花開(kāi)了。讓我們觀賞了前所未有的花開(kāi)。
以外表為代表的形象隨時(shí)都可能改變，內(nèi)在的形象才是永恒的。
玫瑰花失去了先前的形象，但得到了更為可貴的形象。
一朵謝了的花在遭受生活的苦澀后，沒(méi)對(duì)生活產(chǎn)生怨恨，反而把美獻(xiàn)給別人的生活。對(duì)于花的這種形象，我們能不說(shuō)句花謝了但花開(kāi)了嗎。
小意達(dá)的花兒讀后感篇十七
《開(kāi)滿(mǎn)花兒的海子》這本書(shū)里面，記錄了一個(gè)個(gè)奇妙的小故事，有小說(shuō)、散文、童話(huà)、幼兒文學(xué)和詩(shī)歌。
每一種不同的體載，每一個(gè)不同的故事看了都會(huì)讓你興奮不已，愛(ài)不釋手，每一部分都會(huì)給你帶來(lái)不同的歡樂(lè)。有讓你驚心動(dòng)魄的劇情，也有讓你笑聲不斷的歡快場(chǎng)景，小說(shuō)中許多不同的故事，它教會(huì)你做事、做人的道理，讓你受益匪淺。
在一篇篇經(jīng)典的散文中，有令你開(kāi)懷大笑的'童年紀(jì)事，也有讓你傷心流淚的摯友相聚，又有讓你快樂(lè)無(wú)比的童年趣事。在奇妙的童話(huà)中漫游，讓你體會(huì)到了想象的樂(lè)趣，勾勒出一個(gè)個(gè)虛幻的人物，陪你一起在現(xiàn)實(shí)生活中玩耍，令你充滿(mǎn)了無(wú)限的興趣，拓展了你無(wú)限的想象空間，仿佛自己就置身其中。
在幼兒文學(xué)和詩(shī)歌中，讓你體會(huì)到了什么是朋友間珍貴的友誼，什么是親人間血濃于水的真摯的無(wú)私的情感。
這本書(shū)的閱讀，讓我認(rèn)識(shí)到了看書(shū)的重要性，激發(fā)了我今后好好閱讀課外書(shū)的興趣。
小意達(dá)的花兒讀后感篇十八
爸爸的花兒落了，我也不是小孩子了！
——題記。
相比其下，我的童年都是無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的，活潑快樂(lè)的，但是英子的童年卻是十分精彩的，戲劇化。她童年遇到的那一些事情，都深深的印刻在我的心上，她的童年如此真實(shí)，淳樸，那樣的純凈淡泊，溫馨！
在書(shū)中，英子遇到了許多人，但讓我永久難忘的就是英子的爸爸?！栋职值幕▋郝淞恕酚浭隽擞⒆右呀?jīng)十二歲了，美好的童年漸漸離她遠(yuǎn)去。病弱的爸爸要求她去歷練，并告訴英子：無(wú)論什么事情，只要硬著頭皮去闖，就能闖過(guò)去！此時(shí)，英子的內(nèi)心十分的矛盾：“我們是多么喜歡長(zhǎng)高了變成大人，我們又是多么怕呢？”對(duì)我而言，再過(guò)幾個(gè)月，我也將告別小學(xué)時(shí)代，告別小學(xué)同學(xué)，告別那美好的童年。每每想起，心頭總會(huì)泛起一陣陣激動(dòng)，有開(kāi)心，快樂(lè)，也有不舍留戀！但是時(shí)光飛逝，讓英子與我都意識(shí)到自己真的長(zhǎng)大了！小英她那愛(ài)花兒，愛(ài)生活，愛(ài)孩子的爸爸逝世了，小學(xué)畢業(yè)的英子告別了童年的無(wú)憂(yōu)無(wú)慮，活潑快樂(lè)的童年生活，擔(dān)負(fù)起生活的責(zé)任！隨著父親的逝世，英子思潮起伏。見(jiàn)眼前之人，憶從前之事，英子不由得感嘆道：“爸爸的花兒落了，我也不再是小孩子了！”
小意達(dá)的花兒讀后感篇十九
花開(kāi)自有花謝時(shí)，月圓必有月缺日。
——題記。
落葉紛飛，望著這滿(mǎn)地的落葉，此時(shí)的我并不枯燥，因?yàn)槲抑来禾斓男踊ù河瓴粚儆谖?，夏天的西湖醉意也遙不可及，冬天的斷橋殘雪也是另一般滋味，喜歡我的只有這枯黃的秋天。身處在枯樹(shù)殘枝中，心中只是茫然，看了看滿(mǎn)地的落葉，撿起一片，枯黃的葉子如同我的心一樣，沒(méi)有了生機(jī)，看著這枯黃的葉子不禁入了神。
每天望著同學(xué)們都在努力學(xué)習(xí)，而自己卻不知在做什么，難道看看書(shū)就能進(jìn)步？成績(jī)不好的我，只能看著發(fā)呆。書(shū)本的內(nèi)容太枯燥了，我根本不喜歡，只熱衷于課外書(shū)，可看課外書(shū)就會(huì)有進(jìn)步嗎？課外書(shū)只是增加見(jiàn)識(shí)而已，可這又有何用呢？考試考的一般都是課本上有的，這課外書(shū)看了根本就沒(méi)用?，F(xiàn)在少數(shù)的人只看分?jǐn)?shù)，難道一個(gè)80以上的數(shù)字就能斷定這人是尖子生？難道一個(gè)60以下的數(shù)字就能斷定這人是差生？難道僅憑幾個(gè)數(shù)字就能判斷一個(gè)人的好壞？每次看到老師們?yōu)榧庾由v解題目時(shí)那異樣的眼神，我心里便犯了愁。我不懂老師們的心思，但我知道我給老師們的印象不是很好，這雖是個(gè)人意見(jiàn)，但總是這么覺(jué)得，這或許是我的偏見(jiàn)，但：
曾幾何時(shí)，我羨慕過(guò)？我妒忌過(guò)？我沉淪過(guò)？
……。
我知道，這只是妒忌，不，或許是羨慕，但，更多的是懺悔吧。
回過(guò)神，看到一枝被折斷卻未掉落的樹(shù)枝，這難道不正是我嗎？這風(fēng)中搖曳等待墜落……。
小意達(dá)的花兒讀后感篇二十
人生就好像花兒一樣，有盛開(kāi)，也有凋謝。其實(shí)凋謝也不是一件壞事，因?yàn)樗吘棺C明了你曾經(jīng)盛開(kāi)過(guò)。記得媽媽說(shuō)過(guò)，在這個(gè)年代，活著也就是為了一個(gè)生活質(zhì)量，那一年，我十一歲，卻也明白了生命的盛開(kāi)和凋謝。
周?chē)呐笥褯](méi)有一個(gè)人喜歡曇花的，我也只是欣賞，并不是喜歡。有的人認(rèn)為曇花盛開(kāi)得毫無(wú)價(jià)值，曇花只在夜晚無(wú)人時(shí)，才綻放出它的本質(zhì)――美麗，妖嬈，嬌羞。曇花的花期很短，一旦過(guò)了花期，留下的只是永久的哀嘆和對(duì)這個(gè)美好世界的留戀，最終，還要融進(jìn)泥土里，變成春泥。我想，這樣短暫的生命，任何人都會(huì)感到惋惜。我佩服曇花的定力，因?yàn)樗茉诿鎸?duì)外界強(qiáng)烈的吸引力時(shí)，還是選擇孤身離開(kāi)，為其他生物造福，而有些人，因?yàn)榭咕懿涣送饨缧缕媸挛锏膹?qiáng)烈誘惑，選擇了墮落，毀了自己的生活，其實(shí)墮落，等于凋謝，只是，它會(huì)帶來(lái)危害。
我至今還不知道仙人球是不是屬于花一類(lèi)的，但在這里，我還是要來(lái)說(shuō)一說(shuō)我最?lèi)?ài)的仙人球。其實(shí)仙人球也會(huì)開(kāi)出美麗的花，但花的凋謝卻不是意味著花的枯萎，反之，這也使仙人球有了孕育下一朵花的希望，我認(rèn)為擁有仙人球?qū)τ谖襾?lái)說(shuō)是一種幸福，因?yàn)橄扇饲虿挥孟衿渌幕ㄒ粯与y伺候。因?yàn)樗鼤?huì)堅(jiān)持等到我想起要給它補(bǔ)充水分的時(shí)候。如果仙人球不幸枯萎，那一定是它的主人遺棄或遺忘了它。遺棄仙人球，在我看來(lái)，是一種罪惡，因?yàn)槲沂悄菢拥纳钌畹南矚g著仙人球。