教案是教師在備課過(guò)程中編寫(xiě)的一份詳細(xì)指導(dǎo)教學(xué)的書(shū)面記錄。編寫(xiě)教案需要充分了解教學(xué)內(nèi)容，清楚掌握學(xué)生的學(xué)情和學(xué)習(xí)需求。想要提高教案的編寫(xiě)水平嗎？不妨閱讀一下以下小編為大家準(zhǔn)備的教案范文。
中班美術(shù)新年的禮物教案篇一
1、在閱讀中認(rèn)識(shí)生字“葦、皺、督、噢、謄”等5個(gè)生字，在預(yù)習(xí)中嘗試運(yùn)用合適的方法理解“督促、秘密、純真”等詞語(yǔ)的意思，并積累詞語(yǔ)若干。
2、能正確流利地朗讀課文。通過(guò)讀文，知道葦葦送給老師的特殊新年禮物是——作業(yè)本，積累相應(yīng)的語(yǔ)段。通過(guò)聯(lián)系上下文，想象說(shuō)話(huà)等方式理解“算不上什么禮物，卻又是最好的禮物”，“新年到了，葦葦分明也長(zhǎng)高了！”等句子的含義。
3、初步感受葦葦對(duì)老師純真的情感。對(duì)葦葦成長(zhǎng)中的進(jìn)步有認(rèn)同感，有淡淡的憧憬。
1、能運(yùn)用合適的方法理解“督促、秘密、純真”等詞語(yǔ)的意思。
2、通過(guò)讀文，知道葦葦送給老師的特殊的新年禮物——作業(yè)本，積累相應(yīng)的語(yǔ)段。聯(lián)系上下文理解“算不上什么禮物，卻又是最好的禮物”。
教學(xué)難點(diǎn) 理解“新年到了，葦葦分明也長(zhǎng)高了！”等句子的含義。
課前學(xué)生準(zhǔn)備
1、老師：詞語(yǔ)若干，相應(yīng)的課件，課文朗讀錄音
2、學(xué)生：按課后要求預(yù)習(xí)課文。
（一）揭示課題，讀好課題
1、這節(jié)課我們要學(xué)習(xí)第6課——《新年的禮物》，教師板書(shū)課題，提示：“禮”的左邊是“示字旁”。
2、指導(dǎo)讀好課題
（1）指名讀題，師評(píng)（強(qiáng)調(diào)讀出這是一份新年的禮物）。
（2）齊讀
（二）檢查預(yù)習(xí)，理清脈絡(luò)
1、出示：
誠(chéng)（ ） 督（ ） 謄（ ） 墨（ ）
成（ ） 叔（ ） 言（ ） 黑（ ）
（1）實(shí)物投影核對(duì)練習(xí)。
（2）強(qiáng)調(diào)“督”的字形：上面不是“叔”；理解“督促”的意思；“謄”的上半部分。
有預(yù)習(xí)，就要有反饋，但反饋只需抓住重點(diǎn)，無(wú)需面面俱到。
2、組內(nèi)檢查讀文情況。要求：讀通課文，讀準(zhǔn)字音。
3、昨天同學(xué)們已經(jīng)預(yù)習(xí)了課文，說(shuō)說(shuō)課文講了一件什么事情。（教師適時(shí)板書(shū)：葦葦、老師、作業(yè)本）預(yù)習(xí)中，你還遇到什么問(wèn)題嗎？（在備用處羅列學(xué)生的疑問(wèn)，適時(shí)解決一些簡(jiǎn)單的問(wèn)題）
（三）讀中理解， 品中悟情
1、原來(lái)葦葦送給老師的新年禮物是——作業(yè)本，這到底是一本怎樣的作業(yè)本呢？讀讀課文請(qǐng)你用直線劃出相關(guān)句子。
2、出示相關(guān)語(yǔ)段，指導(dǎo)讀句。
（1）指名讀，歸納要點(diǎn)。
（2）概括練習(xí)：打開(kāi)作業(yè)本，不僅字跡 ，簿面 而且 。（工整、清秀；平整、干凈；全做對(duì)了或都是一百分）
（3）指導(dǎo)朗讀，感受葦葦作業(yè)時(shí)的認(rèn)真。（板書(shū)：認(rèn)認(rèn)真真）
3、要知道這樣的作業(yè)對(duì)每個(gè)學(xué)生來(lái)說(shuō)多不容易，更何況是葦葦呀，引讀：葦葦這孩子，挺聰明的?？伤ǖ诙」?jié)）
4、指導(dǎo)讀句（第二小節(jié)）
（1）自由讀。
（2）指名讀。
（3）品讀句段，體會(huì)葦葦之前因?yàn)樨澩妫鳂I(yè)馬馬虎虎。（板書(shū)：馬馬虎虎）
中班美術(shù)新年的禮物教案篇二
1．通過(guò)觀察實(shí)物或畫(huà)片，嘗試畫(huà)出自己選擇的圖像。
2．運(yùn)用油畫(huà)棒與水粉色表現(xiàn)強(qiáng)烈的色彩，感受節(jié)日快樂(lè)的氣氛。
1．師生共同收集各種新年裝飾物(實(shí)物、照片或畫(huà)片)。
2．油畫(huà)棒，大紅、翠綠、檸黃與黑色水粉色。
1．欣賞談?wù)撚嘘P(guān)新年的話(huà)題。
2．共同試畫(huà)一個(gè)新年賀卡。
建議：以上的新年禮物都是大人買(mǎi)來(lái)或制作的，今天，我們來(lái)試畫(huà)一張小朋友制作的賀卡。
選禮物：教師用一支油畫(huà)棒畫(huà)出一個(gè)由幼兒選擇的難度比較大的圖像(如選擇五角星、松樹(shù)等多個(gè)圖形組合的圖像)。
包禮物：幼兒共同選色，輪換著調(diào)換油畫(huà)棒的顏色，把禮物一圈圈地“包起來(lái)’。
裝燈：繼續(xù)調(diào)換油畫(huà)棒的顏色在背景處運(yùn)用短直線“裝彩燈”。
點(diǎn)燈：天黑了，開(kāi)燈了(用黑色水粉在背景處涂色)，禮物也閃閃發(fā)光(用其他水粉色涂在禮物內(nèi))。
3．嘗試作畫(huà)。
我們一起做的`新年賀卡太少，是不是大家都來(lái)做一張呢?
(2)鼓勵(lì)幼兒邊畫(huà)邊觀察，對(duì)沒(méi)有把握畫(huà)出的部分要多看多想(究竟是什么樣的，該怎么畫(huà))，也可以作局部的改變，不必拘泥與實(shí)物相仿。
(3)點(diǎn)燈時(shí)需要一些耐性，要使幼兒體會(huì)燈越多才會(huì)使夜晚越美麗的道理。
4．感受節(jié)日的氣氛。
(1)以新年音樂(lè)為背景，伴隨幼兒運(yùn)用水粉涂色，音量隨著人數(shù)增加由輕到響，創(chuàng)造歡快熱烈的節(jié)日氣氛。
(2)師生共同運(yùn)用自制的賀卡布置活動(dòng)室，節(jié)日到來(lái)時(shí)互送賀卡慶賀。
新年將近的時(shí)候，我們到處都可以看到五彩繽紛的節(jié)日裝飾，利用幼兒身邊的特殊環(huán)境激發(fā)幼兒的表現(xiàn)欲是十分有效的。教師從和幼兒共同收集有關(guān)的裝飾物開(kāi)始，幫助幼兒逐步積累較為豐富的感性經(jīng)驗(yàn)。在制作賀卡時(shí)，教師只是和幼兒討論了制作的步驟，而沒(méi)有對(duì)具體圖像作規(guī)定，為幼兒留下了非常大的創(chuàng)造空間。
中班美術(shù)新年的禮物教案篇三
1、讓幼兒在收禮物的游戲中學(xué)習(xí)區(qū)分紅、黃、綠三種顏色。
2、分享節(jié)日的快樂(lè)，樂(lè)于表達(dá)表現(xiàn)。
幼兒佩帶好小貓胸飾（紅色、黃色、綠色）。
老師佩帶好大貓胸飾。
地上鋪好三座小橋（紅色、黃色、綠色）。
橋的對(duì)面有三座房子（紅色、黃色、綠色）。
小魚(yú)卡片（紅色、黃色、綠色）。
三個(gè)籃子（紅色、黃色、綠色）。
錄音機(jī)和磁帶（大貓和小貓、新年好）。
一.律動(dòng)入場(chǎng)（音樂(lè)）。
師：“我是一只大貓我的聲音很大。喵喵喵喵喵?！庇祝骸拔沂且恢恍∝?，我的聲音很小喵喵喵喵。”（重復(fù)多遍）。
二.創(chuàng)設(shè)情境。
師：我是大貓，我是你們的貓媽媽?zhuān)銈兪切∝?，你們是我的貓寶寶。（貓寶寶故意停一下看看幼兒是否可回答）我是你們的什么呀？（貓媽媽?zhuān)┠銈兪俏业氖裁茨兀ㄘ垖殞殻?BR> 師：小貓咪先看看自已是什么顏色的小貓咪?。ㄓ變赫f(shuō)說(shuō)顏色）你們是什么小貓咪呢？（紅顏色、綠顏色、黃顏色）。
師：出示小紅貓的掛飾，請(qǐng)紅顏色的小貓到小紅貓這來(lái)。出示小綠貓的掛飾，請(qǐng)紅顏色的小綠貓到這來(lái)。出示小黃貓的掛飾，請(qǐng)紅顏色的小黃貓到這來(lái)。我要來(lái)看看我的小貓咪都來(lái)了嗎？小貓咪耳朵都很靈的，認(rèn)真聽(tīng)噢！
師：小耳朵聽(tīng)一聽(tīng)，小紅貓你的屁股扭起來(lái)！小耳朵聽(tīng)一聽(tīng)，小黃貓你的小手舉起來(lái)！小耳朵聽(tīng)一聽(tīng)，小綠貓你的小腳踏起來(lái)！哇小貓的`耳朵真靈！都能聽(tīng)聲音做動(dòng)作。
師（師故作神秘）：“小貓都到媽媽這來(lái)，過(guò)新年了你們開(kāi)心嗎？（開(kāi)心）媽媽也很開(kāi)心，媽媽給你準(zhǔn)備了許多新年的禮物你們想要嗎？（想）媽媽想對(duì)小貓咪說(shuō)“新年快樂(lè)”，（我想對(duì)你們說(shuō)什么呀？“新年快樂(lè)”）那你們也對(duì)媽媽說(shuō)：“新年快樂(lè)”好嗎？(寶寶很棒都會(huì)說(shuō)好聽(tīng)的話(huà)“新年快樂(lè)”)。
三、小貓取禮物。
1、小貓找路。
師：“小貓咪我們來(lái)看一看這里有幾座橋”（師和幼兒一起數(shù)，3座）。
師：“它們是什么顏色的呢”（讓幼兒說(shuō)說(shuō)顏色并指出）。
師：“小貓要走過(guò)橋到對(duì)面才能取禮物，媽媽是綠顏色的，媽媽就站在綠顏色的小橋前面。你們想想看看自已是什么顏色的小貓走哪座橋好呢？（幼兒發(fā)現(xiàn)）。
為什么呢？
師小結(jié)：因?yàn)樾〖t貓的顏色和路的顏色是一樣的都是紅色的。小綠貓的顏色和路的顏色是一樣的都是綠色的。小黃貓的顏色和路的顏色是一樣的都是黃色的。
2、小貓過(guò)橋。
師：小貓咪我們過(guò)橋要注意安全排排隊(duì)，一個(gè)跟著一個(gè)走不推也不擠。不然掉到河里可就不好了，到了橋那邊等等媽媽?zhuān)寢寢尶纯从袥](méi)有少小貓咪。
好我們過(guò)橋嘍！
師：小紅貓?jiān)谀睦?，小綠貓?jiān)谀睦?，小黃貓?jiān)谀睦铩?BR> 幼：我在這里。
3、小貓取禮物。
師：你們看看這有幾座房子呢？（3座）它們是什么顏色的房子呢？（紅顏色、綠顏色、黃顏色）我們就叫它們：紅房子、綠房子、黃房子。房子里有什么呀？（有小魚(yú)）小魚(yú)在哪里呀？紅顏色的小魚(yú)在哪里呀？（在紅色的房子）。
師：我是綠顏色的貓我到綠房子拿綠顏色的小魚(yú)，你們到哪拿呢？（幼兒自已拿小魚(yú)）。
師：小貓咪的小插都舉起來(lái)讓媽媽看看你們拿到小魚(yú)了嗎？你們的小魚(yú)顏色與自已身上的顏色一樣嗎？現(xiàn)在我們走剛才走的路回家嘍！出發(fā)！
四、祝賀新年（音樂(lè)）。
師：媽媽送的禮物喜歡嗎？（喜歡）媽媽祝你們新年快樂(lè)！你們也對(duì)媽媽說(shuō)新年快樂(lè)好嗎？（新年快樂(lè)）我們一起來(lái)吃小魚(yú)。呀咪呀咪呀咪小魚(yú)小魚(yú)真好吃。呀咪呀咪呀咪小魚(yú)小魚(yú)真好吃。
師：聽(tīng)這什么聲音，新年好的歌曲我們一起來(lái)跳舞好嗎？
邊聽(tīng)音樂(lè)邊跟著老師表達(dá)和表現(xiàn)自已的快樂(lè)的情感。
中班美術(shù)新年的禮物教案篇四
1、通過(guò)鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)了解自己進(jìn)步的情況，接受別人對(duì)自己的客觀評(píng)價(jià)，正確看待自己的優(yōu)缺點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生的自信心，培養(yǎng)學(xué)生真誠(chéng)虛心和積極進(jìn)取的情感和態(tài)度。
2、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)自己進(jìn)行階段性小結(jié)的習(xí)慣，通過(guò)“為同學(xué)喝彩”，發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，嘗試用多種方法正確認(rèn)識(shí)自己，正確認(rèn)識(shí)別人，互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。
3、勇于給自己不斷提出新目標(biāo)的奮發(fā)向上的精神。
1、自制一張“新年賀卡”，不要寫(xiě)任何的字。
2、“——眼中的我”，家長(zhǎng)、老師征詢(xún)活動(dòng)。請(qǐng)家長(zhǎng)給自己在各方面的表現(xiàn)進(jìn)行一次評(píng)價(jià)，可以就所取得的進(jìn)步、優(yōu)點(diǎn)、長(zhǎng)處或是不足、缺點(diǎn)來(lái)評(píng)價(jià)，并能在新年來(lái)臨之際提出希望。請(qǐng)老師對(duì)你的在校表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)，提出要求。
[點(diǎn)評(píng)：這一課前準(zhǔn)備是為課上交流“大家眼中的我”做好一個(gè)內(nèi)外銜接工作。]
師：同學(xué)們，新年即將來(lái)到，上節(jié)課布置同學(xué)們回去自己動(dòng)手制作一張“新年賀卡”，現(xiàn)在我們來(lái)各自欣賞一下。
學(xué)生制作的賀卡展示。
（點(diǎn)評(píng)：學(xué)生都有一種表現(xiàn)自己的欲望，尤其是他們花了很多的工夫所完成的作品更希望得到大家的關(guān)注。所以設(shè)計(jì)這一開(kāi)場(chǎng)，既是滿(mǎn)足了學(xué)生的這種展示欲望，同時(shí)也為我們從上節(jié)課過(guò)渡到本節(jié)課做好了一個(gè)前后銜接。）
師：在這些精美的賀卡上怎么都沒(méi)寫(xiě)字呀，那是為什么呢？
生：想送給家人，讓爸爸、媽媽給我寫(xiě)上幾句話(huà)。
生：我想讓同學(xué)給我寫(xiě)幾句話(huà)。
生：我想讓老師寫(xiě)幾句話(huà)。
師：看來(lái)同學(xué)們都希望別人能在這張卡上寫(xiě)上他們送給你的希望和祝福，是嗎？
（點(diǎn)評(píng)：在上堂課布置制作賀卡時(shí)，特意規(guī)定學(xué)生只做卡不寫(xiě)字，其實(shí)也是為這節(jié)課作的準(zhǔn)備。）
師：同學(xué)們，想知道你們的爸爸媽媽和你們的老師在新年來(lái)臨之際送給你們什么禮物嗎？先來(lái)猜猜。
（播放采訪錄象）為了滿(mǎn)足同學(xué)們的好奇，老師特地在課前與你們的家長(zhǎng)、任課老師進(jìn)行了一次溝通。我們一起去看看。
（點(diǎn)評(píng)：為了達(dá)到更為理想的效果，在課前與部分家長(zhǎng)溝通了一下，拍攝一段現(xiàn)場(chǎng)錄象，也為了給孩子一些新奇一些驚喜。要知道能在屏幕上看到、聽(tīng)到自己的爸爸媽媽對(duì)自己的評(píng)價(jià)是很驕傲的，或許中間也會(huì)講到一些缺點(diǎn)，這也正好可以以此來(lái)考察孩子對(duì)于批評(píng)的正確的態(tài)度，作好一定的引導(dǎo)工作。）
同學(xué)們聽(tīng)了爸爸媽媽和老師對(duì)你們的評(píng)價(jià)以后，有沒(méi)有什么要說(shuō)的？（可以選兩個(gè)比較有典型性的學(xué)生）
以五人一組為單位進(jìn)行評(píng)議，評(píng)價(jià)的內(nèi)容可以指出對(duì)方的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，也可以是提出的希望和互勉的話(huà)語(yǔ)。
每組選一個(gè)同學(xué)為組長(zhǎng)負(fù)責(zé)組織這一活動(dòng)，每個(gè)同學(xué)都要參與。
評(píng)價(jià)結(jié)束，每個(gè)同學(xué)都要對(duì)別人的評(píng)價(jià)談自己的感受。（如：同學(xué)的評(píng)價(jià)與你自己是否相符，接下來(lái)你會(huì)怎么做等等。）
（點(diǎn)評(píng)：組織這樣一個(gè)小組評(píng)議的方法，有利于同學(xué)之間互相交流、互相幫助，能讓學(xué)生更全面地了解自己，也能讓其看到別人的優(yōu)點(diǎn)，對(duì)照自己正確地認(rèn)識(shí)自己。小組討論也能讓不太愛(ài)說(shuō)話(huà)的同學(xué)融入到團(tuán)隊(duì)中，確保每個(gè)學(xué)生都參與進(jìn)去。）
每組派一名同學(xué)上臺(tái)來(lái)說(shuō)一說(shuō)“同學(xué)眼中的***”，并請(qǐng)說(shuō)到的同學(xué)談自己的體會(huì)和打算。
師：老師給同學(xué)們每人準(zhǔn)備了一份小禮物，分發(fā)準(zhǔn)備好的書(shū)簽，這份禮物上有老師對(duì)同學(xué)們的希望。同學(xué)們可以把你繪制好的賀卡拿出來(lái)，請(qǐng)你的好朋友在上面寫(xiě)上他送你的新年祝福。學(xué)生互寫(xiě)祝福語(yǔ)。（播放背景音樂(lè)“新年好”）
（點(diǎn)評(píng)：這一環(huán)節(jié)使課堂氣氛頓時(shí)活躍起來(lái)，孩子們可以找尋自己的好朋友互贈(zèng)寄語(yǔ)，加強(qiáng)了同學(xué)之間的交流與溝通，使整堂課在快樂(lè)的音樂(lè)中進(jìn)入尾聲。）
這一年來(lái)同學(xué)們?nèi)〉玫狞c(diǎn)點(diǎn)滴滴的進(jìn)步都離不開(kāi)你們的努力，我們既要會(huì)欣賞自己的進(jìn)步，也要會(huì)欣賞別人的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，正確看待自己、看待別人，使自己不斷進(jìn)步。
中班美術(shù)新年的禮物教案篇五
2、知道放煙花的`安全事項(xiàng)，提高安全意識(shí)。
3、根據(jù)色彩進(jìn)行大膽合理的想象。
4、喜歡參加藝術(shù)活動(dòng)，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)。
彈珠、顏料、小筐、畫(huà)紙等。
1、談話(huà)，引出主題。
請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)春節(jié)中最快樂(lè)開(kāi)心的事；
幼兒相互討論，老師對(duì)孩子進(jìn)行這方面的安全教育。
我們很多小朋友都想嘗試一下自己放煙花，今天，我們就一起來(lái)放一次安全煙花，好嗎？
2、介紹工具，激發(fā)興趣。
出示彈珠：這時(shí)什么？它可以用來(lái)做什么？
今天老師要用彈珠來(lái)放煙花，而且放出得煙花非常漂亮，你們看三、老師示范，幼兒觀賞。
先把彈珠放在顏料里滾一滾，然后放進(jìn)鋪有白紙的筐內(nèi)，隨意晃動(dòng)筐，使彈珠在白紙上形成軌跡，再換色進(jìn)行同樣操作。
你們看，像不像放出的煙花？是否很美麗？
3、幼兒動(dòng)手操作。
你們也來(lái)試試好嗎？
鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試，使用多種顏色作畫(huà)。
4、展示幼兒作品。
相互交流作畫(huà)的樂(lè)趣，觀賞同伴的作品。
中班美術(shù)新年的禮物教案篇六
1、嘗試用簡(jiǎn)單的圖形和線條組合表現(xiàn)新年的禮物樹(shù)。
2、喜歡新年禮物，了解迎接新年的快樂(lè)和對(duì)別人的祝愿。
各種形狀的彩紙、記號(hào)筆、蠟筆、水彩筆。
1、我的心愿
“快要到新年了，你們最想要什么禮物呢？”（幼兒群講）
好，新年老人知道中二班的小朋友就要長(zhǎng)大一歲了，他也準(zhǔn)備了許許多多的禮物要送給我們呢，讓我們坐著雪橇一起去看看吧?。ǔ鍪緋pt）
2、新年老人送禮物
“新年老人送禮物來(lái)咯（出示ppt），讓我們一起去看一看，你想要的禮物會(huì)不會(huì)在里面呢？”
出示帽子、手套、巧克力、小兔小熊玩偶、愛(ài)心棒棒糖的圖片。
1、禮物變變變
“哎呀，禮物怎么轉(zhuǎn)起來(lái)了呢，它們?cè)趺戳四?，哇，禮物都變了，變成了一棵一棵的禮物樹(shù)呢?！?BR> 2、我喜歡的禮物樹(shù)
“禮物樹(shù)都有什么？”
“你最喜歡哪棵禮物樹(shù)呢？為什么？”
小結(jié)：原來(lái)每棵新年樹(shù)都有樹(shù)干、樹(shù)枝和樹(shù)葉，但是它們的高低、粗細(xì)、形狀還有造型都不同，因?yàn)樗麄兇碇煌亩Y物，代表著每個(gè)人不同的愿望，所以它們都特別的好看。
1、學(xué)學(xué)畫(huà)畫(huà)
“你們想不想也把自己的心愿畫(huà)出來(lái)，變成一棵美麗的新年樹(shù)呢？好，我們就來(lái)學(xué)學(xué)畫(huà)畫(huà)新年樹(shù)，把美好的祝福送給大家?！?BR> “首先，先畫(huà)新年樹(shù)的樹(shù)干，畫(huà)好樹(shù)干再畫(huà)樹(shù)葉，我先畫(huà)一個(gè)愛(ài)心的樹(shù)葉吧，因?yàn)槲矣X(jué)得我們中二班的孩子們都是特別有愛(ài)心的孩子呢?！?BR> “最后為愛(ài)心禮物樹(shù)穿上好看的衣服，添上各種的小禮物?！?BR> 2、幼兒作畫(huà)，教師指導(dǎo)。
欣賞同伴的作品，比比誰(shuí)的禮物樹(shù)最好看。
中班美術(shù)新年的禮物教案篇七
1、認(rèn)識(shí)本課的生字兩個(gè)。
2、能按閱讀提示。
的要求學(xué)習(xí)課文，能把握課文的主要內(nèi)容。
3、有感情地朗讀課文，學(xué)習(xí)表弟用實(shí)際行動(dòng)改正缺點(diǎn)的精神，感受表弟的美好心靈。
1．了解作者運(yùn)用通順的語(yǔ)句表達(dá)內(nèi)容的方法。
2．理解她是用美好的心靈，在做著送給老師的禮物哇！與弟弟送給老師的算不上什么禮物，其實(shí)是最好的禮物一顆真誠(chéng)的心！這兩句話(huà)的意思。
一、審題質(zhì)疑，激趣導(dǎo)入。
二、自學(xué)課文，提高能力。
1、出聲讀。在讀書(shū)的過(guò)程中要把字音讀準(zhǔn)，遇到不理解的字、詞查一。
以下幾個(gè)詞語(yǔ)注釋僅供參政考。甚至：表示更進(jìn)一層的意思。詫異：感到十分奇怪。謄：照底稿抄寫(xiě)。真誠(chéng)：真實(shí)而誠(chéng)懇。
2、第二遍讀書(shū)的過(guò)程中，要概括了解全文的內(nèi)容：文中寫(xiě)了幾個(gè)人物？文章寫(xiě)了一件什么事？（一個(gè)三年級(jí)的小學(xué)生，在準(zhǔn)備送給老師新年禮物的過(guò)程中，改正了過(guò)去做作業(yè)不認(rèn)真的缺點(diǎn)。）。
3、默讀。邊讀邊標(biāo)畫(huà)出自然段，并畫(huà)出不懂的`句子。自己解決不了的，可通過(guò)小組議論來(lái)解決，也可向老師提問(wèn)。
4、邊讀邊思，邊畫(huà)。根據(jù)閱讀提示，先找出與問(wèn)題相對(duì)應(yīng)的段落，邊讀書(shū)邊思考，邊畫(huà)批。
5、小組議：在自己畫(huà)批的基礎(chǔ)上，小組進(jìn)行討論。先解決個(gè)人不懂的語(yǔ)句，再解書(shū)上閱讀提示的問(wèn)題。鼓勵(lì)同學(xué)們各抒己見(jiàn)，答案不強(qiáng)求整齊化一。小組解不了的問(wèn)題，可在全班討論時(shí)繼續(xù)提出質(zhì)疑。
6、全班議：就書(shū)后問(wèn)題及同學(xué)們提出的問(wèn)題，逐題議論。然后在小組討論的基礎(chǔ)上，小組派代表發(fā)言，其他同學(xué)補(bǔ)充。
在整個(gè)發(fā)言過(guò)程中，教師要訓(xùn)練學(xué)生用完整的語(yǔ)句表達(dá)。如：在討論、理解弟弟送給老師的算不上什么禮物，其實(shí)是最好的禮物一顆真誠(chéng)的心！這句話(huà)時(shí)，要明確：做為一名學(xué)生，送給老師一份認(rèn)真書(shū)寫(xiě)的作業(yè)，確實(shí)算不上什么禮物，但是因?yàn)榈艿苓^(guò)去學(xué)習(xí)不專(zhuān)心，做作業(yè)不認(rèn)真，教師提醒，爸爸批他都改不了，現(xiàn)在弟弟用實(shí)際行動(dòng)改正了缺點(diǎn)，進(jìn)步了。這份禮物寄托著老師的期望，家長(zhǎng)的希望，表明這是弟弟進(jìn)步向上的開(kāi)始。這一點(diǎn)是非?？少F的。正因?yàn)檫@本作業(yè)有著特殊的意義，所以說(shuō)這是一份最好的禮物。它代表了一個(gè)三年級(jí)小學(xué)生對(duì)老師的一顆真誠(chéng)的心。
中班美術(shù)新年的禮物教案篇八
1、大膽用繪畫(huà)的形式表現(xiàn)過(guò)年時(shí)熱鬧、開(kāi)心的情景，并用連貫完整的語(yǔ)言表述自己的作品。
2、感受新年給人們帶來(lái)的快樂(lè)。
3、培養(yǎng)幼兒良好的操作習(xí)慣，保持桌面干凈。
4、培養(yǎng)幼兒對(duì)美的欣賞能力，體驗(yàn)成功帶來(lái)的喜悅。
2、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：請(qǐng)家長(zhǎng)在新年期間帶領(lǐng)孩子一起去參與各種慶?；顒?dòng)。
1、活動(dòng)重難點(diǎn)重點(diǎn)：鼓勵(lì)幼兒大膽用語(yǔ)言和繪畫(huà)的形式將過(guò)年時(shí)熱鬧、開(kāi)心的情景表現(xiàn)出來(lái)。
難點(diǎn)：學(xué)習(xí)用某一符號(hào)表示不會(huì)畫(huà)的事物，畫(huà)面內(nèi)容能緊扣主題，會(huì)用恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)連貫完整的進(jìn)行講述。
2、指導(dǎo)要點(diǎn)通過(guò)談話(huà)回憶、繪畫(huà)的形式將過(guò)年時(shí)熱鬧開(kāi)心的情景表達(dá)出來(lái)，講述時(shí)鼓勵(lì)幼兒用恰當(dāng)?shù)脑~匯、連貫完整的語(yǔ)言。
2、繪畫(huà)：熱鬧的新年教師：新年可真熱鬧，你們?cè)谛履昀锒甲隽撕枚嚅_(kāi)心的事情。下面就請(qǐng)你們將這些事情先畫(huà)出來(lái)，再用一段好聽(tīng)的話(huà)告訴你身邊的朋友，讓大家和你一起共同分享快樂(lè)熱鬧的新年吧。
3、講述。
（1）分組講述：
畫(huà)好的孩子可以三五成群的聚在一起輪流輕聲講述，教師巡回指導(dǎo)傾聽(tīng)幼兒的發(fā)言，提醒幼兒講述時(shí)要緊扣主題，用上恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)，連貫完整的講述。
（2）個(gè)別講述：
請(qǐng)出畫(huà)面主題內(nèi)容突出，講述時(shí)有代表性的幼兒進(jìn)行個(gè)別講述。
（4）教師結(jié)合事先畫(huà)好的簡(jiǎn)筆畫(huà)進(jìn)行示范講述。
4、活動(dòng)延伸：將幼兒的繪畫(huà)作品粘貼出來(lái)，并請(qǐng)父母將幼兒的講述內(nèi)容用文字記錄下來(lái)展示在主題墻上與同伴共同分享新年的熱鬧和開(kāi)心。
幼兒的畫(huà)面是否主題突出，講述是否連貫完整。
中班美術(shù)新年的禮物教案篇九
1.促進(jìn)家長(zhǎng)與幼兒的親子關(guān)系，提高家長(zhǎng)教育理念，促進(jìn)家園配合。
2.體驗(yàn)與父母做手工的樂(lè)趣。
3.體驗(yàn)過(guò)節(jié)的歡樂(lè)氣氛。
4.會(huì)使用禮貌用語(yǔ)，練習(xí)交往。
親子手工活動(dòng)
1.將桌子分成三組，面對(duì)桌子將椅子擺成半圓形。
2..賀年卡組：彩色卡紙、白色卡紙、膠棒、剪刀、彩筆、油畫(huà)棒；半成品：花草、動(dòng)物、葉子的形狀；范例：三個(gè)。
3..新年老人帽組：長(zhǎng)方形紅色卡紙、彩筆、膠棒、剪刀、即時(shí)帖（黃色）。
4.鞭炮組：長(zhǎng)方形紅色卡紙、即時(shí)帖、剪刀、膠棒、彩筆；范例：一個(gè)。
一、引入部分
1.家長(zhǎng)圍坐成半圓形，招呼幼兒圍繞在教師身邊。
2.帶領(lǐng)幼兒唱《新年好》的歌曲，引導(dǎo)家長(zhǎng)拍手伴奏。
3.歌曲結(jié)束后，引導(dǎo)幼兒雙手抱拳向家長(zhǎng)拜年，并回到家長(zhǎng)身邊，提示家長(zhǎng)及時(shí)鼓勵(lì)孩子。
二、教師介紹活動(dòng)材料并示范
1.介紹分組情況，介紹鞭炮組、賀年卡組的材料，并簡(jiǎn)單介紹家長(zhǎng)與幼兒互動(dòng)制作的方式。
2.重點(diǎn)示范：.新年老人帽
（1）把紙的長(zhǎng)邊向上折形成帽檐。
（2）捏住另一長(zhǎng)邊的兩個(gè)角向中間卷，把兩角和邊重疊并粘好。
（3）根據(jù)幼兒愛(ài)好裝飾帽子。
（4）家長(zhǎng)幫助孩子寫(xiě)上贈(zèng)言。
三、幼兒與家長(zhǎng)共同制作
1.提出活動(dòng)要求：
（1）要不斷觀察幼兒的需要與表現(xiàn)
（2）要體現(xiàn)合作
（3）可以換區(qū)制作
（4）家長(zhǎng)引導(dǎo)幼兒在活動(dòng)中講謙讓、會(huì)交往。
（5）做完后家長(zhǎng)引導(dǎo)幼兒互增禮物，其間使用禮貌用語(yǔ)。
2. 幼兒與家長(zhǎng)共同制作。在活動(dòng)中，教師個(gè)別指導(dǎo)。
四、互贈(zèng)禮物
1.提示家長(zhǎng)詢(xún)問(wèn)幼兒想送給誰(shuí)。
2.在家長(zhǎng)的陪同下，幼兒之間互贈(zèng)禮物，同時(shí)提示家長(zhǎng)讓幼兒使用禮貌用語(yǔ)。
3.重點(diǎn)協(xié)調(diào)讓每個(gè)家庭都送出禮物同時(shí)收到禮物。
4.提示家長(zhǎng)及時(shí)表?yè)P(yáng)孩子。在互贈(zèng)禮物中自然結(jié)束活動(dòng)。
家長(zhǎng)與幼兒在快樂(lè)、輕松的合作中愉快的完成了制作過(guò)程。在活動(dòng)中，通過(guò)提示家長(zhǎng)們能關(guān)注到幼兒不善于用語(yǔ)言表達(dá)的特點(diǎn)，鼓勵(lì)自己的孩子學(xué)習(xí)等待和使用禮貌用語(yǔ)。在制作中，有的家庭采取家長(zhǎng)和孩子一起制作每一步，最后同時(shí)完成兩件作品；有的家庭是分工合作；其間，家長(zhǎng)們做到了不包辦代替，而是看到幼兒有困難后再幫助幼兒。在互贈(zèng)禮物環(huán)節(jié)，整個(gè)活動(dòng)達(dá)到了**，幼兒與幼兒之間、家庭與家庭之間通過(guò)互贈(zèng)、交流促進(jìn)了情感的交流，拉近了幼兒與幼兒之間、家庭與家庭之間的距離。
中班美術(shù)新年的禮物教案篇十
1.知道故事的內(nèi)容，體驗(yàn)小動(dòng)物們關(guān)心、體諒別人的情感。
2.能認(rèn)真傾聽(tīng)，有良好的傾聽(tīng)習(xí)慣。
理解故事的內(nèi)容，體驗(yàn)小動(dòng)物關(guān)心、體諒別人的情感。
1.熊伯伯、小松鼠、小白鵝、小鹿等頭飾。
2.《幼兒畫(huà)冊(cè)》，錄音磁帶和錄音機(jī)。
一、引導(dǎo)幼兒回憶自己以前在新年里收到的禮物。
提問(wèn)：
1.以前新年的時(shí)候，你們都收到了誰(shuí)送的禮物？
2.在所有的禮物當(dāng)中，你最喜歡哪一樣禮物，為什么？
3.今天的新年你想收到什么禮物呢？你最想收到誰(shuí)的禮物？為什么？
二、學(xué)習(xí)故事《新年禮物》。
1.出示"熊伯伯"圖片。
師：這是誰(shuí)？你們知道熊伯伯是做什么的嗎？為什么他要給小動(dòng)物送禮物？
2.出示小松鼠收到禮物的畫(huà)面。
師：第一個(gè)收到禮物的是誰(shuí)？小松鼠收到了誰(shuí)送的禮物？是什么禮物？小松鼠收到禮物以后怎么樣？你從農(nóng)歷什么地方看出它開(kāi)心的？做了個(gè)什么動(dòng)作。
3.出示小白鵝收到禮物的畫(huà)面。
師：小白鵝收到了什么禮物？它收到溜冰鞋以后心情怎么樣？它為什么想要一雙溜冰鞋呢？
4.出示其他小動(dòng)物收到禮物的畫(huà)面。
師：還有哪些小動(dòng)物也收到了禮物？分別收到的是什么禮物？
5.出示熊伯伯的圖片。
三、完整的看圖欣賞錄音故事，幼兒可以輕輕的跟著講。
師：現(xiàn)在我們一起來(lái)看圖聽(tīng)錄音故事，會(huì)的小朋友可以跟著一起輕輕的講。
尋找送禮物的順序：熊伯伯送禮物--小松鼠--小白鵝--小鹿--小狐貍--小兔--熊伯伯最后每個(gè)小動(dòng)物都很開(kāi)心，因?yàn)樗麄兿嗷ニ土硕Y物。
四、引導(dǎo)幼兒自己看幼兒畫(huà)冊(cè)講述故事。
師：小朋友都理解了這個(gè)故事，接下來(lái)的時(shí)間請(qǐng)你們自己看幼兒畫(huà)冊(cè)來(lái)講一講。
幼兒活動(dòng)幼兒回憶以前收到的禮物。說(shuō)說(shuō)自己最喜歡的禮物是什么，喜歡它的原因。以及在新的一年里，自己所希望收到的禮物。
幼兒觀察熊伯伯，知道熊伯伯是一名郵遞員。
第一收到禮物的是小松鼠，是外婆送他的小絨帽。收到以后他開(kāi)心的跳了起來(lái)。
小白鵝收到時(shí)溜冰鞋，收到禮物他課開(kāi)心了，因?yàn)槎觳荒苡斡荆糜辛锉梢粤锉?BR> 小鹿收到了手套；小狐貍收到了鮮花；小兔收到了蝴蝶結(jié)……幼兒傾聽(tīng)錄音故事，整理故事的線索。
五、幼兒看圖講故事。
設(shè)計(jì)意圖讓幼兒自己回憶收到過(guò)的新年禮物很自然的引出我們活動(dòng)的主題，也吸引了幼兒學(xué)習(xí)的興趣。
通過(guò)看圖分段講故事，能夠讓幼兒更快的掌握故事的主要內(nèi)容，更容易理解每一段的主題內(nèi)容。
熊伯伯沒(méi)收到禮物很難過(guò)，后來(lái)小動(dòng)物們送給他一輛自行車(chē)，他可高興了。
通過(guò)完整的看圖聽(tīng)故事，幫助幼兒梳理故事。讓幼兒理解小動(dòng)物關(guān)心體諒別人的情感。
中班美術(shù)新年的禮物教案篇十一
1、復(fù)習(xí)1-4以?xún)?nèi)的點(diǎn)數(shù)及認(rèn)數(shù)，能手口一致點(diǎn)數(shù)，學(xué)習(xí)按數(shù)取物。
2、能正確使用數(shù)詞和量詞大膽表述操作結(jié)果
3、能主動(dòng)參加計(jì)數(shù)活動(dòng)，體驗(yàn)多種形式計(jì)數(shù)的快樂(lè)
一、情景導(dǎo)入：新年到了！（一分鐘）
師：小朋友你們看，今天是誰(shuí)來(lái)我們班做客啦？（背景音樂(lè)《happynewyear》）
幼兒：巧虎
師：是巧虎和他的爸爸媽媽?zhuān)?，他們穿的和平時(shí)不太一樣，他們?cè)诟墒裁茨兀?BR> 幼兒：穿紅衣服，（作揖）恭喜
師：這張照片看起來(lái)可真熱鬧，原來(lái)呀，是新年到了，巧虎和他的爸爸媽媽準(zhǔn)備過(guò)新年了呢！你們知道嗎，巧虎今天特別的開(kāi)心，因?yàn)榘职謰寢屵€有他的好朋友給他送了許許多多的新年禮物哦，你們想去看看嗎？讓我們跟著巧虎一起去看看他都收到了哪些禮物吧！
二、感知演示：拆禮物、數(shù)禮物（四分鐘）
幼兒：足球
師：爸爸送了巧虎幾只足球？
幼兒：一只足球（ppt出示數(shù)字1）
師：原來(lái)爸爸知道巧虎最喜歡的運(yùn)動(dòng)是踢足球，所以送了他一只新的足球當(dāng)做新年禮物！
師：接下來(lái)，拆誰(shuí)的禮物好呢？看看媽媽給巧虎準(zhǔn)備了什么禮物吧！哇塞，這個(gè)禮物包裝得可真漂亮，里面會(huì)是什么呢？（點(diǎn)開(kāi)ppt）
幼兒：衣服
師：是什么衣服呢？（球衣）數(shù)一數(shù)有幾件球衣？
幼兒：兩件
（ppt出示數(shù)字2）師：原來(lái)媽媽知道巧虎喜歡踢足球，所以送了他兩件球衣，讓他運(yùn)動(dòng)的時(shí)候穿。
師：讓我們先來(lái)看看琪琪送給巧虎的新年禮物吧。哇，這個(gè)禮物方方正正的里面會(huì)是什么呢？（點(diǎn)開(kāi)ppt）
幼兒：書(shū)
師：數(shù)一數(shù)有幾本書(shū)呀？
幼兒：三本（ppt出示數(shù)字3）
幼兒：喜歡師：我也喜歡閱讀，新的一年我想讀許多許多的書(shū)嘞！
師：咦，我好像聞到一股香噴噴的味道，桃樂(lè)比給巧虎送的禮物是什么呀？（點(diǎn)開(kāi)ppt）
幼兒：甜甜圈！
師：原來(lái)是巧虎最喜歡的甜甜圈呀！讓我們趕緊數(shù)一數(shù)桃樂(lè)比給巧虎送了幾只甜甜圈吧！
幼兒：1、2、3、4四只甜甜圈（ppt出示數(shù)字4）
師：巧虎剛剛都收到了哪些禮物你們還記得嗎？他們的數(shù)量有多少還記得嗎？
幼兒：一只足球，兩件衣服，三朵小花和四只甜甜圈！
三、點(diǎn)數(shù)操作：巧虎送給我的禮物?。昼姡?BR> 1、巧虎想給每人送一份禮物
幼兒：開(kāi)心！
2、教師演示數(shù)禮物
師：巧虎給每個(gè)小朋友都送了四種禮物，可是每種禮物的數(shù)量都是不一樣的，先來(lái)看看巧虎送給孫老師的禮物吧?。c(diǎn)開(kāi)ppt）
師：哇，巧虎送給我4樣禮物耶！有鏡子、自行車(chē)、雨傘和玩具熊哦！讓我們來(lái)數(shù)一數(shù)每一樣禮物都有多少個(gè)吧……（結(jié)合ppt操作演示）
3、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)（2分13,秒，背景音樂(lè)）
4、集中展示點(diǎn)數(shù)結(jié)果
師：讓我們一起來(lái)看看大家都收到哪些禮物吧（把幼兒操作結(jié)果展示在黑板上集中講解，請(qǐng)幼兒和身邊好友分享結(jié)果，教師請(qǐng)個(gè)別幼兒回答）
四、按數(shù)取物操作：做個(gè)新年大蛋糕?。ㄎ宸昼姡?BR> 師：收到禮物的感覺(jué)怎么樣？（開(kāi)心）巧虎對(duì)我們那么好，我們能為他做些什么呢？
幼兒：送禮物給別人
師：我聽(tīng)說(shuō)呀，巧虎很喜歡吃水果還有蛋糕，不如我們給他做一個(gè)水果蛋糕吧?。ǘ顺鲎灾频案馀撸?BR> 師：我需要大家每個(gè)人拿一顆葡萄裝扮最上面的一層，兩片青蘋(píng)果打扮中間這層，請(qǐng)你們每人去拿一顆葡萄和兩片青蘋(píng)果分別放在最上面那層和中間那層。（幼兒操作）
師：現(xiàn)在，我需要每個(gè)人拿三片香蕉片來(lái)放在這一層，開(kāi)始行動(dòng)吧！
師：最后是最下面一層，我需要每個(gè)人拿四片草莓片來(lái)，趕緊去數(shù)一數(shù)吧！（幼兒操作）
師：哇，漂亮的水果蛋糕完成啦，我們把它送給巧虎吧?。╬pt點(diǎn)出巧虎）
五、歌唱結(jié)束（一分鐘）
師：我們給巧虎唱新年快樂(lè)歌，大家一起慶祝新年吧?。ū硌莩缎履旰谩方Y(jié)束）
中班美術(shù)新年的禮物教案篇十二
1 、讓幼兒在收禮物的游戲中學(xué)習(xí)區(qū)分紅、黃、綠三種顏色。
2 、分享節(jié)日的快樂(lè)，樂(lè)于表達(dá)表現(xiàn)。
幼兒佩帶好小貓胸飾（紅色、黃色、綠色）
老師佩帶好大貓胸飾
地上鋪好三座小橋（紅色、黃色、綠色）
橋的對(duì)面有三座房子（紅色、黃色、綠色）
小魚(yú)卡片（紅色、黃色、綠色）
三個(gè)籃子（紅色、黃色、綠色）
錄音機(jī)和磁帶（大貓和小貓、新年好）
師： “ 我是一只大貓我的聲音很大。 喵喵喵喵喵 。 ” 幼： “ 我是一只小貓，我的聲音很小 喵喵喵喵 。 ” （重復(fù)多遍）
師：我是大貓，我是你們的貓媽媽?zhuān)銈兪切∝?，你們是我的貓寶寶。（貓寶寶故意停一下看看幼兒是否可回答）我是你們的什么呀？（貓媽媽?zhuān)┠銈兪俏业氖裁茨兀ㄘ垖殞殻?BR> 師：小貓咪先看看 自已 是什么顏色的小貓咪?。ㄓ變赫f(shuō)說(shuō)顏色）你們是什么小貓咪呢？（紅顏色、綠顏色、黃顏色）
師：出示小紅貓的掛飾，請(qǐng)紅顏色的小貓到小紅貓這來(lái)。出示小綠貓的掛飾，請(qǐng)紅顏色的小綠貓到這來(lái)。出示小黃貓的掛飾，請(qǐng)紅顏色的小黃貓到這來(lái)。我要來(lái)看看我的小貓咪都來(lái)了嗎？小貓咪耳朵都很靈的，認(rèn)真聽(tīng)噢！
師：小耳朵聽(tīng)一聽(tīng)，小 紅貓你的 屁股扭起來(lái)！小耳朵聽(tīng)一聽(tīng)， 小黃貓你的 小手舉起來(lái)！小耳朵聽(tīng)一聽(tīng)，小 綠貓你的 小腳踏起來(lái)！哇小貓的耳朵真靈！都能聽(tīng)聲音做動(dòng)作。
師（師故作神秘）： “ 小貓都到媽媽這來(lái)，過(guò)新年了你們開(kāi)心嗎？（開(kāi)心）媽媽也很開(kāi)心，媽媽給你準(zhǔn)備了許多新年的禮物 你們想要嗎？（想）媽媽想對(duì)小貓咪說(shuō) “ 新年快樂(lè) ” ，（我想對(duì)你們說(shuō)什么呀？ “ 新年快樂(lè) ” ）那你們也對(duì)媽媽說(shuō)： “ 新年快樂(lè) ” 好嗎？ ( 寶寶很棒都會(huì)說(shuō)好聽(tīng)的話(huà) “ 新年快樂(lè) ”)
1 、小貓找路
師： “ 小貓咪我們來(lái)看一看這里有幾座橋 ” （師和幼兒一起數(shù)， 3 座）
師： “ 它們是什么顏色的呢 ” （讓幼兒說(shuō)說(shuō)顏色并指出）
師： “ 小貓要走過(guò)橋到對(duì)面才能取禮物，媽媽是綠顏色的，媽媽就站在綠顏色的小橋前面。你們想想看看 自已 是什么顏色的小貓走 哪座橋好呢 ？（幼兒發(fā)現(xiàn)）
為什么呢？
師小結(jié)：因?yàn)樾〖t貓的顏色和路的顏色是一樣的都是紅色的。小綠貓的顏色和路的顏色是一樣的都是綠色的。小黃貓的顏色和路的顏色是一樣的都是黃色的。
2 、小貓過(guò)橋
師：小貓咪我們過(guò)橋要注意安全排排隊(duì)，一個(gè)跟著一個(gè)走不推也不擠。不然掉到河里可就不好了，到了橋那邊等等媽媽?zhuān)寢寢尶纯从袥](méi)有少小貓咪。
好我們過(guò)橋嘍！
師：小紅貓?jiān)谀睦?，小綠貓?jiān)谀睦铮↑S貓?jiān)谀睦铩?BR> 幼：我在這里。
3 、小貓取禮物
師：你們看看這有幾座房子呢？（ 3 座）它們是什么顏色的房子呢？（紅顏色、綠顏色、黃顏色）我們就叫它們：紅房子、綠房子、黃房子。房子里有什么呀？（有小魚(yú)）小魚(yú)在哪里呀？紅顏色的小魚(yú)在哪里呀？（在紅色的房子）
師：我是綠顏色的貓我到綠 房子拿綠顏色 的小魚(yú)，你們到哪拿呢？（幼兒 自已 拿小魚(yú)）
師：小貓咪的 小插都舉起 來(lái)讓媽媽看看你們拿到小魚(yú)了嗎？你們的小魚(yú)顏色與 自已 身上的顏色一樣嗎？現(xiàn)在我們走剛才走的路回家嘍！出發(fā)！
師：媽媽送的禮物喜歡嗎？（喜歡）媽媽祝你們新年快樂(lè)！你們也對(duì)媽媽說(shuō)新年快樂(lè)好嗎？（新年快樂(lè)）我們一起來(lái)吃小魚(yú)。呀 咪 呀 咪 呀 咪小魚(yú)小魚(yú) 真好吃。呀 咪 呀 咪 呀 咪小魚(yú)小魚(yú) 真好吃。
師：聽(tīng)這什么聲音，新年好的歌曲我們一起來(lái)跳舞好嗎？
邊聽(tīng)音樂(lè)邊跟著老師表達(dá)和表現(xiàn) 自已 的快樂(lè)的情感。
中班美術(shù)新年的禮物教案篇一
1、在閱讀中認(rèn)識(shí)生字“葦、皺、督、噢、謄”等5個(gè)生字，在預(yù)習(xí)中嘗試運(yùn)用合適的方法理解“督促、秘密、純真”等詞語(yǔ)的意思，并積累詞語(yǔ)若干。
2、能正確流利地朗讀課文。通過(guò)讀文，知道葦葦送給老師的特殊新年禮物是——作業(yè)本，積累相應(yīng)的語(yǔ)段。通過(guò)聯(lián)系上下文，想象說(shuō)話(huà)等方式理解“算不上什么禮物，卻又是最好的禮物”，“新年到了，葦葦分明也長(zhǎng)高了！”等句子的含義。
3、初步感受葦葦對(duì)老師純真的情感。對(duì)葦葦成長(zhǎng)中的進(jìn)步有認(rèn)同感，有淡淡的憧憬。
1、能運(yùn)用合適的方法理解“督促、秘密、純真”等詞語(yǔ)的意思。
2、通過(guò)讀文，知道葦葦送給老師的特殊的新年禮物——作業(yè)本，積累相應(yīng)的語(yǔ)段。聯(lián)系上下文理解“算不上什么禮物，卻又是最好的禮物”。
教學(xué)難點(diǎn) 理解“新年到了，葦葦分明也長(zhǎng)高了！”等句子的含義。
課前學(xué)生準(zhǔn)備
1、老師：詞語(yǔ)若干，相應(yīng)的課件，課文朗讀錄音
2、學(xué)生：按課后要求預(yù)習(xí)課文。
（一）揭示課題，讀好課題
1、這節(jié)課我們要學(xué)習(xí)第6課——《新年的禮物》，教師板書(shū)課題，提示：“禮”的左邊是“示字旁”。
2、指導(dǎo)讀好課題
（1）指名讀題，師評(píng)（強(qiáng)調(diào)讀出這是一份新年的禮物）。
（2）齊讀
（二）檢查預(yù)習(xí)，理清脈絡(luò)
1、出示：
誠(chéng)（ ） 督（ ） 謄（ ） 墨（ ）
成（ ） 叔（ ） 言（ ） 黑（ ）
（1）實(shí)物投影核對(duì)練習(xí)。
（2）強(qiáng)調(diào)“督”的字形：上面不是“叔”；理解“督促”的意思；“謄”的上半部分。
有預(yù)習(xí)，就要有反饋，但反饋只需抓住重點(diǎn)，無(wú)需面面俱到。
2、組內(nèi)檢查讀文情況。要求：讀通課文，讀準(zhǔn)字音。
3、昨天同學(xué)們已經(jīng)預(yù)習(xí)了課文，說(shuō)說(shuō)課文講了一件什么事情。（教師適時(shí)板書(shū)：葦葦、老師、作業(yè)本）預(yù)習(xí)中，你還遇到什么問(wèn)題嗎？（在備用處羅列學(xué)生的疑問(wèn)，適時(shí)解決一些簡(jiǎn)單的問(wèn)題）
（三）讀中理解， 品中悟情
1、原來(lái)葦葦送給老師的新年禮物是——作業(yè)本，這到底是一本怎樣的作業(yè)本呢？讀讀課文請(qǐng)你用直線劃出相關(guān)句子。
2、出示相關(guān)語(yǔ)段，指導(dǎo)讀句。
（1）指名讀，歸納要點(diǎn)。
（2）概括練習(xí)：打開(kāi)作業(yè)本，不僅字跡 ，簿面 而且 。（工整、清秀；平整、干凈；全做對(duì)了或都是一百分）
（3）指導(dǎo)朗讀，感受葦葦作業(yè)時(shí)的認(rèn)真。（板書(shū)：認(rèn)認(rèn)真真）
3、要知道這樣的作業(yè)對(duì)每個(gè)學(xué)生來(lái)說(shuō)多不容易，更何況是葦葦呀，引讀：葦葦這孩子，挺聰明的?？伤ǖ诙」?jié)）
4、指導(dǎo)讀句（第二小節(jié)）
（1）自由讀。
（2）指名讀。
（3）品讀句段，體會(huì)葦葦之前因?yàn)樨澩妫鳂I(yè)馬馬虎虎。（板書(shū)：馬馬虎虎）
中班美術(shù)新年的禮物教案篇二
1．通過(guò)觀察實(shí)物或畫(huà)片，嘗試畫(huà)出自己選擇的圖像。
2．運(yùn)用油畫(huà)棒與水粉色表現(xiàn)強(qiáng)烈的色彩，感受節(jié)日快樂(lè)的氣氛。
1．師生共同收集各種新年裝飾物(實(shí)物、照片或畫(huà)片)。
2．油畫(huà)棒，大紅、翠綠、檸黃與黑色水粉色。
1．欣賞談?wù)撚嘘P(guān)新年的話(huà)題。
2．共同試畫(huà)一個(gè)新年賀卡。
建議：以上的新年禮物都是大人買(mǎi)來(lái)或制作的，今天，我們來(lái)試畫(huà)一張小朋友制作的賀卡。
選禮物：教師用一支油畫(huà)棒畫(huà)出一個(gè)由幼兒選擇的難度比較大的圖像(如選擇五角星、松樹(shù)等多個(gè)圖形組合的圖像)。
包禮物：幼兒共同選色，輪換著調(diào)換油畫(huà)棒的顏色，把禮物一圈圈地“包起來(lái)’。
裝燈：繼續(xù)調(diào)換油畫(huà)棒的顏色在背景處運(yùn)用短直線“裝彩燈”。
點(diǎn)燈：天黑了，開(kāi)燈了(用黑色水粉在背景處涂色)，禮物也閃閃發(fā)光(用其他水粉色涂在禮物內(nèi))。
3．嘗試作畫(huà)。
我們一起做的`新年賀卡太少，是不是大家都來(lái)做一張呢?
(2)鼓勵(lì)幼兒邊畫(huà)邊觀察，對(duì)沒(méi)有把握畫(huà)出的部分要多看多想(究竟是什么樣的，該怎么畫(huà))，也可以作局部的改變，不必拘泥與實(shí)物相仿。
(3)點(diǎn)燈時(shí)需要一些耐性，要使幼兒體會(huì)燈越多才會(huì)使夜晚越美麗的道理。
4．感受節(jié)日的氣氛。
(1)以新年音樂(lè)為背景，伴隨幼兒運(yùn)用水粉涂色，音量隨著人數(shù)增加由輕到響，創(chuàng)造歡快熱烈的節(jié)日氣氛。
(2)師生共同運(yùn)用自制的賀卡布置活動(dòng)室，節(jié)日到來(lái)時(shí)互送賀卡慶賀。
新年將近的時(shí)候，我們到處都可以看到五彩繽紛的節(jié)日裝飾，利用幼兒身邊的特殊環(huán)境激發(fā)幼兒的表現(xiàn)欲是十分有效的。教師從和幼兒共同收集有關(guān)的裝飾物開(kāi)始，幫助幼兒逐步積累較為豐富的感性經(jīng)驗(yàn)。在制作賀卡時(shí)，教師只是和幼兒討論了制作的步驟，而沒(méi)有對(duì)具體圖像作規(guī)定，為幼兒留下了非常大的創(chuàng)造空間。
中班美術(shù)新年的禮物教案篇三
1、讓幼兒在收禮物的游戲中學(xué)習(xí)區(qū)分紅、黃、綠三種顏色。
2、分享節(jié)日的快樂(lè)，樂(lè)于表達(dá)表現(xiàn)。
幼兒佩帶好小貓胸飾（紅色、黃色、綠色）。
老師佩帶好大貓胸飾。
地上鋪好三座小橋（紅色、黃色、綠色）。
橋的對(duì)面有三座房子（紅色、黃色、綠色）。
小魚(yú)卡片（紅色、黃色、綠色）。
三個(gè)籃子（紅色、黃色、綠色）。
錄音機(jī)和磁帶（大貓和小貓、新年好）。
一.律動(dòng)入場(chǎng)（音樂(lè)）。
師：“我是一只大貓我的聲音很大。喵喵喵喵喵?！庇祝骸拔沂且恢恍∝?，我的聲音很小喵喵喵喵。”（重復(fù)多遍）。
二.創(chuàng)設(shè)情境。
師：我是大貓，我是你們的貓媽媽?zhuān)銈兪切∝?，你們是我的貓寶寶。（貓寶寶故意停一下看看幼兒是否可回答）我是你們的什么呀？（貓媽媽?zhuān)┠銈兪俏业氖裁茨兀ㄘ垖殞殻?BR> 師：小貓咪先看看自已是什么顏色的小貓咪?。ㄓ變赫f(shuō)說(shuō)顏色）你們是什么小貓咪呢？（紅顏色、綠顏色、黃顏色）。
師：出示小紅貓的掛飾，請(qǐng)紅顏色的小貓到小紅貓這來(lái)。出示小綠貓的掛飾，請(qǐng)紅顏色的小綠貓到這來(lái)。出示小黃貓的掛飾，請(qǐng)紅顏色的小黃貓到這來(lái)。我要來(lái)看看我的小貓咪都來(lái)了嗎？小貓咪耳朵都很靈的，認(rèn)真聽(tīng)噢！
師：小耳朵聽(tīng)一聽(tīng)，小紅貓你的屁股扭起來(lái)！小耳朵聽(tīng)一聽(tīng)，小黃貓你的小手舉起來(lái)！小耳朵聽(tīng)一聽(tīng)，小綠貓你的小腳踏起來(lái)！哇小貓的`耳朵真靈！都能聽(tīng)聲音做動(dòng)作。
師（師故作神秘）：“小貓都到媽媽這來(lái)，過(guò)新年了你們開(kāi)心嗎？（開(kāi)心）媽媽也很開(kāi)心，媽媽給你準(zhǔn)備了許多新年的禮物你們想要嗎？（想）媽媽想對(duì)小貓咪說(shuō)“新年快樂(lè)”，（我想對(duì)你們說(shuō)什么呀？“新年快樂(lè)”）那你們也對(duì)媽媽說(shuō)：“新年快樂(lè)”好嗎？(寶寶很棒都會(huì)說(shuō)好聽(tīng)的話(huà)“新年快樂(lè)”)。
三、小貓取禮物。
1、小貓找路。
師：“小貓咪我們來(lái)看一看這里有幾座橋”（師和幼兒一起數(shù)，3座）。
師：“它們是什么顏色的呢”（讓幼兒說(shuō)說(shuō)顏色并指出）。
師：“小貓要走過(guò)橋到對(duì)面才能取禮物，媽媽是綠顏色的，媽媽就站在綠顏色的小橋前面。你們想想看看自已是什么顏色的小貓走哪座橋好呢？（幼兒發(fā)現(xiàn)）。
為什么呢？
師小結(jié)：因?yàn)樾〖t貓的顏色和路的顏色是一樣的都是紅色的。小綠貓的顏色和路的顏色是一樣的都是綠色的。小黃貓的顏色和路的顏色是一樣的都是黃色的。
2、小貓過(guò)橋。
師：小貓咪我們過(guò)橋要注意安全排排隊(duì)，一個(gè)跟著一個(gè)走不推也不擠。不然掉到河里可就不好了，到了橋那邊等等媽媽?zhuān)寢寢尶纯从袥](méi)有少小貓咪。
好我們過(guò)橋嘍！
師：小紅貓?jiān)谀睦?，小綠貓?jiān)谀睦?，小黃貓?jiān)谀睦铩?BR> 幼：我在這里。
3、小貓取禮物。
師：你們看看這有幾座房子呢？（3座）它們是什么顏色的房子呢？（紅顏色、綠顏色、黃顏色）我們就叫它們：紅房子、綠房子、黃房子。房子里有什么呀？（有小魚(yú)）小魚(yú)在哪里呀？紅顏色的小魚(yú)在哪里呀？（在紅色的房子）。
師：我是綠顏色的貓我到綠房子拿綠顏色的小魚(yú)，你們到哪拿呢？（幼兒自已拿小魚(yú)）。
師：小貓咪的小插都舉起來(lái)讓媽媽看看你們拿到小魚(yú)了嗎？你們的小魚(yú)顏色與自已身上的顏色一樣嗎？現(xiàn)在我們走剛才走的路回家嘍！出發(fā)！
四、祝賀新年（音樂(lè)）。
師：媽媽送的禮物喜歡嗎？（喜歡）媽媽祝你們新年快樂(lè)！你們也對(duì)媽媽說(shuō)新年快樂(lè)好嗎？（新年快樂(lè)）我們一起來(lái)吃小魚(yú)。呀咪呀咪呀咪小魚(yú)小魚(yú)真好吃。呀咪呀咪呀咪小魚(yú)小魚(yú)真好吃。
師：聽(tīng)這什么聲音，新年好的歌曲我們一起來(lái)跳舞好嗎？
邊聽(tīng)音樂(lè)邊跟著老師表達(dá)和表現(xiàn)自已的快樂(lè)的情感。
中班美術(shù)新年的禮物教案篇四
1、通過(guò)鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)了解自己進(jìn)步的情況，接受別人對(duì)自己的客觀評(píng)價(jià)，正確看待自己的優(yōu)缺點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生的自信心，培養(yǎng)學(xué)生真誠(chéng)虛心和積極進(jìn)取的情感和態(tài)度。
2、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)自己進(jìn)行階段性小結(jié)的習(xí)慣，通過(guò)“為同學(xué)喝彩”，發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，嘗試用多種方法正確認(rèn)識(shí)自己，正確認(rèn)識(shí)別人，互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。
3、勇于給自己不斷提出新目標(biāo)的奮發(fā)向上的精神。
1、自制一張“新年賀卡”，不要寫(xiě)任何的字。
2、“——眼中的我”，家長(zhǎng)、老師征詢(xún)活動(dòng)。請(qǐng)家長(zhǎng)給自己在各方面的表現(xiàn)進(jìn)行一次評(píng)價(jià)，可以就所取得的進(jìn)步、優(yōu)點(diǎn)、長(zhǎng)處或是不足、缺點(diǎn)來(lái)評(píng)價(jià)，并能在新年來(lái)臨之際提出希望。請(qǐng)老師對(duì)你的在校表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)，提出要求。
[點(diǎn)評(píng)：這一課前準(zhǔn)備是為課上交流“大家眼中的我”做好一個(gè)內(nèi)外銜接工作。]
師：同學(xué)們，新年即將來(lái)到，上節(jié)課布置同學(xué)們回去自己動(dòng)手制作一張“新年賀卡”，現(xiàn)在我們來(lái)各自欣賞一下。
學(xué)生制作的賀卡展示。
（點(diǎn)評(píng)：學(xué)生都有一種表現(xiàn)自己的欲望，尤其是他們花了很多的工夫所完成的作品更希望得到大家的關(guān)注。所以設(shè)計(jì)這一開(kāi)場(chǎng)，既是滿(mǎn)足了學(xué)生的這種展示欲望，同時(shí)也為我們從上節(jié)課過(guò)渡到本節(jié)課做好了一個(gè)前后銜接。）
師：在這些精美的賀卡上怎么都沒(méi)寫(xiě)字呀，那是為什么呢？
生：想送給家人，讓爸爸、媽媽給我寫(xiě)上幾句話(huà)。
生：我想讓同學(xué)給我寫(xiě)幾句話(huà)。
生：我想讓老師寫(xiě)幾句話(huà)。
師：看來(lái)同學(xué)們都希望別人能在這張卡上寫(xiě)上他們送給你的希望和祝福，是嗎？
（點(diǎn)評(píng)：在上堂課布置制作賀卡時(shí)，特意規(guī)定學(xué)生只做卡不寫(xiě)字，其實(shí)也是為這節(jié)課作的準(zhǔn)備。）
師：同學(xué)們，想知道你們的爸爸媽媽和你們的老師在新年來(lái)臨之際送給你們什么禮物嗎？先來(lái)猜猜。
（播放采訪錄象）為了滿(mǎn)足同學(xué)們的好奇，老師特地在課前與你們的家長(zhǎng)、任課老師進(jìn)行了一次溝通。我們一起去看看。
（點(diǎn)評(píng)：為了達(dá)到更為理想的效果，在課前與部分家長(zhǎng)溝通了一下，拍攝一段現(xiàn)場(chǎng)錄象，也為了給孩子一些新奇一些驚喜。要知道能在屏幕上看到、聽(tīng)到自己的爸爸媽媽對(duì)自己的評(píng)價(jià)是很驕傲的，或許中間也會(huì)講到一些缺點(diǎn)，這也正好可以以此來(lái)考察孩子對(duì)于批評(píng)的正確的態(tài)度，作好一定的引導(dǎo)工作。）
同學(xué)們聽(tīng)了爸爸媽媽和老師對(duì)你們的評(píng)價(jià)以后，有沒(méi)有什么要說(shuō)的？（可以選兩個(gè)比較有典型性的學(xué)生）
以五人一組為單位進(jìn)行評(píng)議，評(píng)價(jià)的內(nèi)容可以指出對(duì)方的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，也可以是提出的希望和互勉的話(huà)語(yǔ)。
每組選一個(gè)同學(xué)為組長(zhǎng)負(fù)責(zé)組織這一活動(dòng)，每個(gè)同學(xué)都要參與。
評(píng)價(jià)結(jié)束，每個(gè)同學(xué)都要對(duì)別人的評(píng)價(jià)談自己的感受。（如：同學(xué)的評(píng)價(jià)與你自己是否相符，接下來(lái)你會(huì)怎么做等等。）
（點(diǎn)評(píng)：組織這樣一個(gè)小組評(píng)議的方法，有利于同學(xué)之間互相交流、互相幫助，能讓學(xué)生更全面地了解自己，也能讓其看到別人的優(yōu)點(diǎn)，對(duì)照自己正確地認(rèn)識(shí)自己。小組討論也能讓不太愛(ài)說(shuō)話(huà)的同學(xué)融入到團(tuán)隊(duì)中，確保每個(gè)學(xué)生都參與進(jìn)去。）
每組派一名同學(xué)上臺(tái)來(lái)說(shuō)一說(shuō)“同學(xué)眼中的***”，并請(qǐng)說(shuō)到的同學(xué)談自己的體會(huì)和打算。
師：老師給同學(xué)們每人準(zhǔn)備了一份小禮物，分發(fā)準(zhǔn)備好的書(shū)簽，這份禮物上有老師對(duì)同學(xué)們的希望。同學(xué)們可以把你繪制好的賀卡拿出來(lái)，請(qǐng)你的好朋友在上面寫(xiě)上他送你的新年祝福。學(xué)生互寫(xiě)祝福語(yǔ)。（播放背景音樂(lè)“新年好”）
（點(diǎn)評(píng)：這一環(huán)節(jié)使課堂氣氛頓時(shí)活躍起來(lái)，孩子們可以找尋自己的好朋友互贈(zèng)寄語(yǔ)，加強(qiáng)了同學(xué)之間的交流與溝通，使整堂課在快樂(lè)的音樂(lè)中進(jìn)入尾聲。）
這一年來(lái)同學(xué)們?nèi)〉玫狞c(diǎn)點(diǎn)滴滴的進(jìn)步都離不開(kāi)你們的努力，我們既要會(huì)欣賞自己的進(jìn)步，也要會(huì)欣賞別人的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，正確看待自己、看待別人，使自己不斷進(jìn)步。
中班美術(shù)新年的禮物教案篇五
2、知道放煙花的`安全事項(xiàng)，提高安全意識(shí)。
3、根據(jù)色彩進(jìn)行大膽合理的想象。
4、喜歡參加藝術(shù)活動(dòng)，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)。
彈珠、顏料、小筐、畫(huà)紙等。
1、談話(huà)，引出主題。
請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)春節(jié)中最快樂(lè)開(kāi)心的事；
幼兒相互討論，老師對(duì)孩子進(jìn)行這方面的安全教育。
我們很多小朋友都想嘗試一下自己放煙花，今天，我們就一起來(lái)放一次安全煙花，好嗎？
2、介紹工具，激發(fā)興趣。
出示彈珠：這時(shí)什么？它可以用來(lái)做什么？
今天老師要用彈珠來(lái)放煙花，而且放出得煙花非常漂亮，你們看三、老師示范，幼兒觀賞。
先把彈珠放在顏料里滾一滾，然后放進(jìn)鋪有白紙的筐內(nèi)，隨意晃動(dòng)筐，使彈珠在白紙上形成軌跡，再換色進(jìn)行同樣操作。
你們看，像不像放出的煙花？是否很美麗？
3、幼兒動(dòng)手操作。
你們也來(lái)試試好嗎？
鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試，使用多種顏色作畫(huà)。
4、展示幼兒作品。
相互交流作畫(huà)的樂(lè)趣，觀賞同伴的作品。
中班美術(shù)新年的禮物教案篇六
1、嘗試用簡(jiǎn)單的圖形和線條組合表現(xiàn)新年的禮物樹(shù)。
2、喜歡新年禮物，了解迎接新年的快樂(lè)和對(duì)別人的祝愿。
各種形狀的彩紙、記號(hào)筆、蠟筆、水彩筆。
1、我的心愿
“快要到新年了，你們最想要什么禮物呢？”（幼兒群講）
好，新年老人知道中二班的小朋友就要長(zhǎng)大一歲了，他也準(zhǔn)備了許許多多的禮物要送給我們呢，讓我們坐著雪橇一起去看看吧?。ǔ鍪緋pt）
2、新年老人送禮物
“新年老人送禮物來(lái)咯（出示ppt），讓我們一起去看一看，你想要的禮物會(huì)不會(huì)在里面呢？”
出示帽子、手套、巧克力、小兔小熊玩偶、愛(ài)心棒棒糖的圖片。
1、禮物變變變
“哎呀，禮物怎么轉(zhuǎn)起來(lái)了呢，它們?cè)趺戳四?，哇，禮物都變了，變成了一棵一棵的禮物樹(shù)呢?！?BR> 2、我喜歡的禮物樹(shù)
“禮物樹(shù)都有什么？”
“你最喜歡哪棵禮物樹(shù)呢？為什么？”
小結(jié)：原來(lái)每棵新年樹(shù)都有樹(shù)干、樹(shù)枝和樹(shù)葉，但是它們的高低、粗細(xì)、形狀還有造型都不同，因?yàn)樗麄兇碇煌亩Y物，代表著每個(gè)人不同的愿望，所以它們都特別的好看。
1、學(xué)學(xué)畫(huà)畫(huà)
“你們想不想也把自己的心愿畫(huà)出來(lái)，變成一棵美麗的新年樹(shù)呢？好，我們就來(lái)學(xué)學(xué)畫(huà)畫(huà)新年樹(shù)，把美好的祝福送給大家?！?BR> “首先，先畫(huà)新年樹(shù)的樹(shù)干，畫(huà)好樹(shù)干再畫(huà)樹(shù)葉，我先畫(huà)一個(gè)愛(ài)心的樹(shù)葉吧，因?yàn)槲矣X(jué)得我們中二班的孩子們都是特別有愛(ài)心的孩子呢?！?BR> “最后為愛(ài)心禮物樹(shù)穿上好看的衣服，添上各種的小禮物?！?BR> 2、幼兒作畫(huà)，教師指導(dǎo)。
欣賞同伴的作品，比比誰(shuí)的禮物樹(shù)最好看。
中班美術(shù)新年的禮物教案篇七
1、認(rèn)識(shí)本課的生字兩個(gè)。
2、能按閱讀提示。
的要求學(xué)習(xí)課文，能把握課文的主要內(nèi)容。
3、有感情地朗讀課文，學(xué)習(xí)表弟用實(shí)際行動(dòng)改正缺點(diǎn)的精神，感受表弟的美好心靈。
1．了解作者運(yùn)用通順的語(yǔ)句表達(dá)內(nèi)容的方法。
2．理解她是用美好的心靈，在做著送給老師的禮物哇！與弟弟送給老師的算不上什么禮物，其實(shí)是最好的禮物一顆真誠(chéng)的心！這兩句話(huà)的意思。
一、審題質(zhì)疑，激趣導(dǎo)入。
二、自學(xué)課文，提高能力。
1、出聲讀。在讀書(shū)的過(guò)程中要把字音讀準(zhǔn)，遇到不理解的字、詞查一。
以下幾個(gè)詞語(yǔ)注釋僅供參政考。甚至：表示更進(jìn)一層的意思。詫異：感到十分奇怪。謄：照底稿抄寫(xiě)。真誠(chéng)：真實(shí)而誠(chéng)懇。
2、第二遍讀書(shū)的過(guò)程中，要概括了解全文的內(nèi)容：文中寫(xiě)了幾個(gè)人物？文章寫(xiě)了一件什么事？（一個(gè)三年級(jí)的小學(xué)生，在準(zhǔn)備送給老師新年禮物的過(guò)程中，改正了過(guò)去做作業(yè)不認(rèn)真的缺點(diǎn)。）。
3、默讀。邊讀邊標(biāo)畫(huà)出自然段，并畫(huà)出不懂的`句子。自己解決不了的，可通過(guò)小組議論來(lái)解決，也可向老師提問(wèn)。
4、邊讀邊思，邊畫(huà)。根據(jù)閱讀提示，先找出與問(wèn)題相對(duì)應(yīng)的段落，邊讀書(shū)邊思考，邊畫(huà)批。
5、小組議：在自己畫(huà)批的基礎(chǔ)上，小組進(jìn)行討論。先解決個(gè)人不懂的語(yǔ)句，再解書(shū)上閱讀提示的問(wèn)題。鼓勵(lì)同學(xué)們各抒己見(jiàn)，答案不強(qiáng)求整齊化一。小組解不了的問(wèn)題，可在全班討論時(shí)繼續(xù)提出質(zhì)疑。
6、全班議：就書(shū)后問(wèn)題及同學(xué)們提出的問(wèn)題，逐題議論。然后在小組討論的基礎(chǔ)上，小組派代表發(fā)言，其他同學(xué)補(bǔ)充。
在整個(gè)發(fā)言過(guò)程中，教師要訓(xùn)練學(xué)生用完整的語(yǔ)句表達(dá)。如：在討論、理解弟弟送給老師的算不上什么禮物，其實(shí)是最好的禮物一顆真誠(chéng)的心！這句話(huà)時(shí)，要明確：做為一名學(xué)生，送給老師一份認(rèn)真書(shū)寫(xiě)的作業(yè)，確實(shí)算不上什么禮物，但是因?yàn)榈艿苓^(guò)去學(xué)習(xí)不專(zhuān)心，做作業(yè)不認(rèn)真，教師提醒，爸爸批他都改不了，現(xiàn)在弟弟用實(shí)際行動(dòng)改正了缺點(diǎn)，進(jìn)步了。這份禮物寄托著老師的期望，家長(zhǎng)的希望，表明這是弟弟進(jìn)步向上的開(kāi)始。這一點(diǎn)是非?？少F的。正因?yàn)檫@本作業(yè)有著特殊的意義，所以說(shuō)這是一份最好的禮物。它代表了一個(gè)三年級(jí)小學(xué)生對(duì)老師的一顆真誠(chéng)的心。
中班美術(shù)新年的禮物教案篇八
1、大膽用繪畫(huà)的形式表現(xiàn)過(guò)年時(shí)熱鬧、開(kāi)心的情景，并用連貫完整的語(yǔ)言表述自己的作品。
2、感受新年給人們帶來(lái)的快樂(lè)。
3、培養(yǎng)幼兒良好的操作習(xí)慣，保持桌面干凈。
4、培養(yǎng)幼兒對(duì)美的欣賞能力，體驗(yàn)成功帶來(lái)的喜悅。
2、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：請(qǐng)家長(zhǎng)在新年期間帶領(lǐng)孩子一起去參與各種慶?；顒?dòng)。
1、活動(dòng)重難點(diǎn)重點(diǎn)：鼓勵(lì)幼兒大膽用語(yǔ)言和繪畫(huà)的形式將過(guò)年時(shí)熱鬧、開(kāi)心的情景表現(xiàn)出來(lái)。
難點(diǎn)：學(xué)習(xí)用某一符號(hào)表示不會(huì)畫(huà)的事物，畫(huà)面內(nèi)容能緊扣主題，會(huì)用恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)連貫完整的進(jìn)行講述。
2、指導(dǎo)要點(diǎn)通過(guò)談話(huà)回憶、繪畫(huà)的形式將過(guò)年時(shí)熱鬧開(kāi)心的情景表達(dá)出來(lái)，講述時(shí)鼓勵(lì)幼兒用恰當(dāng)?shù)脑~匯、連貫完整的語(yǔ)言。
2、繪畫(huà)：熱鬧的新年教師：新年可真熱鬧，你們?cè)谛履昀锒甲隽撕枚嚅_(kāi)心的事情。下面就請(qǐng)你們將這些事情先畫(huà)出來(lái)，再用一段好聽(tīng)的話(huà)告訴你身邊的朋友，讓大家和你一起共同分享快樂(lè)熱鬧的新年吧。
3、講述。
（1）分組講述：
畫(huà)好的孩子可以三五成群的聚在一起輪流輕聲講述，教師巡回指導(dǎo)傾聽(tīng)幼兒的發(fā)言，提醒幼兒講述時(shí)要緊扣主題，用上恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)，連貫完整的講述。
（2）個(gè)別講述：
請(qǐng)出畫(huà)面主題內(nèi)容突出，講述時(shí)有代表性的幼兒進(jìn)行個(gè)別講述。
（4）教師結(jié)合事先畫(huà)好的簡(jiǎn)筆畫(huà)進(jìn)行示范講述。
4、活動(dòng)延伸：將幼兒的繪畫(huà)作品粘貼出來(lái)，并請(qǐng)父母將幼兒的講述內(nèi)容用文字記錄下來(lái)展示在主題墻上與同伴共同分享新年的熱鬧和開(kāi)心。
幼兒的畫(huà)面是否主題突出，講述是否連貫完整。
中班美術(shù)新年的禮物教案篇九
1.促進(jìn)家長(zhǎng)與幼兒的親子關(guān)系，提高家長(zhǎng)教育理念，促進(jìn)家園配合。
2.體驗(yàn)與父母做手工的樂(lè)趣。
3.體驗(yàn)過(guò)節(jié)的歡樂(lè)氣氛。
4.會(huì)使用禮貌用語(yǔ)，練習(xí)交往。
親子手工活動(dòng)
1.將桌子分成三組，面對(duì)桌子將椅子擺成半圓形。
2..賀年卡組：彩色卡紙、白色卡紙、膠棒、剪刀、彩筆、油畫(huà)棒；半成品：花草、動(dòng)物、葉子的形狀；范例：三個(gè)。
3..新年老人帽組：長(zhǎng)方形紅色卡紙、彩筆、膠棒、剪刀、即時(shí)帖（黃色）。
4.鞭炮組：長(zhǎng)方形紅色卡紙、即時(shí)帖、剪刀、膠棒、彩筆；范例：一個(gè)。
一、引入部分
1.家長(zhǎng)圍坐成半圓形，招呼幼兒圍繞在教師身邊。
2.帶領(lǐng)幼兒唱《新年好》的歌曲，引導(dǎo)家長(zhǎng)拍手伴奏。
3.歌曲結(jié)束后，引導(dǎo)幼兒雙手抱拳向家長(zhǎng)拜年，并回到家長(zhǎng)身邊，提示家長(zhǎng)及時(shí)鼓勵(lì)孩子。
二、教師介紹活動(dòng)材料并示范
1.介紹分組情況，介紹鞭炮組、賀年卡組的材料，并簡(jiǎn)單介紹家長(zhǎng)與幼兒互動(dòng)制作的方式。
2.重點(diǎn)示范：.新年老人帽
（1）把紙的長(zhǎng)邊向上折形成帽檐。
（2）捏住另一長(zhǎng)邊的兩個(gè)角向中間卷，把兩角和邊重疊并粘好。
（3）根據(jù)幼兒愛(ài)好裝飾帽子。
（4）家長(zhǎng)幫助孩子寫(xiě)上贈(zèng)言。
三、幼兒與家長(zhǎng)共同制作
1.提出活動(dòng)要求：
（1）要不斷觀察幼兒的需要與表現(xiàn)
（2）要體現(xiàn)合作
（3）可以換區(qū)制作
（4）家長(zhǎng)引導(dǎo)幼兒在活動(dòng)中講謙讓、會(huì)交往。
（5）做完后家長(zhǎng)引導(dǎo)幼兒互增禮物，其間使用禮貌用語(yǔ)。
2. 幼兒與家長(zhǎng)共同制作。在活動(dòng)中，教師個(gè)別指導(dǎo)。
四、互贈(zèng)禮物
1.提示家長(zhǎng)詢(xún)問(wèn)幼兒想送給誰(shuí)。
2.在家長(zhǎng)的陪同下，幼兒之間互贈(zèng)禮物，同時(shí)提示家長(zhǎng)讓幼兒使用禮貌用語(yǔ)。
3.重點(diǎn)協(xié)調(diào)讓每個(gè)家庭都送出禮物同時(shí)收到禮物。
4.提示家長(zhǎng)及時(shí)表?yè)P(yáng)孩子。在互贈(zèng)禮物中自然結(jié)束活動(dòng)。
家長(zhǎng)與幼兒在快樂(lè)、輕松的合作中愉快的完成了制作過(guò)程。在活動(dòng)中，通過(guò)提示家長(zhǎng)們能關(guān)注到幼兒不善于用語(yǔ)言表達(dá)的特點(diǎn)，鼓勵(lì)自己的孩子學(xué)習(xí)等待和使用禮貌用語(yǔ)。在制作中，有的家庭采取家長(zhǎng)和孩子一起制作每一步，最后同時(shí)完成兩件作品；有的家庭是分工合作；其間，家長(zhǎng)們做到了不包辦代替，而是看到幼兒有困難后再幫助幼兒。在互贈(zèng)禮物環(huán)節(jié)，整個(gè)活動(dòng)達(dá)到了**，幼兒與幼兒之間、家庭與家庭之間通過(guò)互贈(zèng)、交流促進(jìn)了情感的交流，拉近了幼兒與幼兒之間、家庭與家庭之間的距離。
中班美術(shù)新年的禮物教案篇十
1.知道故事的內(nèi)容，體驗(yàn)小動(dòng)物們關(guān)心、體諒別人的情感。
2.能認(rèn)真傾聽(tīng)，有良好的傾聽(tīng)習(xí)慣。
理解故事的內(nèi)容，體驗(yàn)小動(dòng)物關(guān)心、體諒別人的情感。
1.熊伯伯、小松鼠、小白鵝、小鹿等頭飾。
2.《幼兒畫(huà)冊(cè)》，錄音磁帶和錄音機(jī)。
一、引導(dǎo)幼兒回憶自己以前在新年里收到的禮物。
提問(wèn)：
1.以前新年的時(shí)候，你們都收到了誰(shuí)送的禮物？
2.在所有的禮物當(dāng)中，你最喜歡哪一樣禮物，為什么？
3.今天的新年你想收到什么禮物呢？你最想收到誰(shuí)的禮物？為什么？
二、學(xué)習(xí)故事《新年禮物》。
1.出示"熊伯伯"圖片。
師：這是誰(shuí)？你們知道熊伯伯是做什么的嗎？為什么他要給小動(dòng)物送禮物？
2.出示小松鼠收到禮物的畫(huà)面。
師：第一個(gè)收到禮物的是誰(shuí)？小松鼠收到了誰(shuí)送的禮物？是什么禮物？小松鼠收到禮物以后怎么樣？你從農(nóng)歷什么地方看出它開(kāi)心的？做了個(gè)什么動(dòng)作。
3.出示小白鵝收到禮物的畫(huà)面。
師：小白鵝收到了什么禮物？它收到溜冰鞋以后心情怎么樣？它為什么想要一雙溜冰鞋呢？
4.出示其他小動(dòng)物收到禮物的畫(huà)面。
師：還有哪些小動(dòng)物也收到了禮物？分別收到的是什么禮物？
5.出示熊伯伯的圖片。
三、完整的看圖欣賞錄音故事，幼兒可以輕輕的跟著講。
師：現(xiàn)在我們一起來(lái)看圖聽(tīng)錄音故事，會(huì)的小朋友可以跟著一起輕輕的講。
尋找送禮物的順序：熊伯伯送禮物--小松鼠--小白鵝--小鹿--小狐貍--小兔--熊伯伯最后每個(gè)小動(dòng)物都很開(kāi)心，因?yàn)樗麄兿嗷ニ土硕Y物。
四、引導(dǎo)幼兒自己看幼兒畫(huà)冊(cè)講述故事。
師：小朋友都理解了這個(gè)故事，接下來(lái)的時(shí)間請(qǐng)你們自己看幼兒畫(huà)冊(cè)來(lái)講一講。
幼兒活動(dòng)幼兒回憶以前收到的禮物。說(shuō)說(shuō)自己最喜歡的禮物是什么，喜歡它的原因。以及在新的一年里，自己所希望收到的禮物。
幼兒觀察熊伯伯，知道熊伯伯是一名郵遞員。
第一收到禮物的是小松鼠，是外婆送他的小絨帽。收到以后他開(kāi)心的跳了起來(lái)。
小白鵝收到時(shí)溜冰鞋，收到禮物他課開(kāi)心了，因?yàn)槎觳荒苡斡荆糜辛锉梢粤锉?BR> 小鹿收到了手套；小狐貍收到了鮮花；小兔收到了蝴蝶結(jié)……幼兒傾聽(tīng)錄音故事，整理故事的線索。
五、幼兒看圖講故事。
設(shè)計(jì)意圖讓幼兒自己回憶收到過(guò)的新年禮物很自然的引出我們活動(dòng)的主題，也吸引了幼兒學(xué)習(xí)的興趣。
通過(guò)看圖分段講故事，能夠讓幼兒更快的掌握故事的主要內(nèi)容，更容易理解每一段的主題內(nèi)容。
熊伯伯沒(méi)收到禮物很難過(guò)，后來(lái)小動(dòng)物們送給他一輛自行車(chē)，他可高興了。
通過(guò)完整的看圖聽(tīng)故事，幫助幼兒梳理故事。讓幼兒理解小動(dòng)物關(guān)心體諒別人的情感。
中班美術(shù)新年的禮物教案篇十一
1、復(fù)習(xí)1-4以?xún)?nèi)的點(diǎn)數(shù)及認(rèn)數(shù)，能手口一致點(diǎn)數(shù)，學(xué)習(xí)按數(shù)取物。
2、能正確使用數(shù)詞和量詞大膽表述操作結(jié)果
3、能主動(dòng)參加計(jì)數(shù)活動(dòng)，體驗(yàn)多種形式計(jì)數(shù)的快樂(lè)
一、情景導(dǎo)入：新年到了！（一分鐘）
師：小朋友你們看，今天是誰(shuí)來(lái)我們班做客啦？（背景音樂(lè)《happynewyear》）
幼兒：巧虎
師：是巧虎和他的爸爸媽媽?zhuān)?，他們穿的和平時(shí)不太一樣，他們?cè)诟墒裁茨兀?BR> 幼兒：穿紅衣服，（作揖）恭喜
師：這張照片看起來(lái)可真熱鬧，原來(lái)呀，是新年到了，巧虎和他的爸爸媽媽準(zhǔn)備過(guò)新年了呢！你們知道嗎，巧虎今天特別的開(kāi)心，因?yàn)榘职謰寢屵€有他的好朋友給他送了許許多多的新年禮物哦，你們想去看看嗎？讓我們跟著巧虎一起去看看他都收到了哪些禮物吧！
二、感知演示：拆禮物、數(shù)禮物（四分鐘）
幼兒：足球
師：爸爸送了巧虎幾只足球？
幼兒：一只足球（ppt出示數(shù)字1）
師：原來(lái)爸爸知道巧虎最喜歡的運(yùn)動(dòng)是踢足球，所以送了他一只新的足球當(dāng)做新年禮物！
師：接下來(lái)，拆誰(shuí)的禮物好呢？看看媽媽給巧虎準(zhǔn)備了什么禮物吧！哇塞，這個(gè)禮物包裝得可真漂亮，里面會(huì)是什么呢？（點(diǎn)開(kāi)ppt）
幼兒：衣服
師：是什么衣服呢？（球衣）數(shù)一數(shù)有幾件球衣？
幼兒：兩件
（ppt出示數(shù)字2）師：原來(lái)媽媽知道巧虎喜歡踢足球，所以送了他兩件球衣，讓他運(yùn)動(dòng)的時(shí)候穿。
師：讓我們先來(lái)看看琪琪送給巧虎的新年禮物吧。哇，這個(gè)禮物方方正正的里面會(huì)是什么呢？（點(diǎn)開(kāi)ppt）
幼兒：書(shū)
師：數(shù)一數(shù)有幾本書(shū)呀？
幼兒：三本（ppt出示數(shù)字3）
幼兒：喜歡師：我也喜歡閱讀，新的一年我想讀許多許多的書(shū)嘞！
師：咦，我好像聞到一股香噴噴的味道，桃樂(lè)比給巧虎送的禮物是什么呀？（點(diǎn)開(kāi)ppt）
幼兒：甜甜圈！
師：原來(lái)是巧虎最喜歡的甜甜圈呀！讓我們趕緊數(shù)一數(shù)桃樂(lè)比給巧虎送了幾只甜甜圈吧！
幼兒：1、2、3、4四只甜甜圈（ppt出示數(shù)字4）
師：巧虎剛剛都收到了哪些禮物你們還記得嗎？他們的數(shù)量有多少還記得嗎？
幼兒：一只足球，兩件衣服，三朵小花和四只甜甜圈！
三、點(diǎn)數(shù)操作：巧虎送給我的禮物?。昼姡?BR> 1、巧虎想給每人送一份禮物
幼兒：開(kāi)心！
2、教師演示數(shù)禮物
師：巧虎給每個(gè)小朋友都送了四種禮物，可是每種禮物的數(shù)量都是不一樣的，先來(lái)看看巧虎送給孫老師的禮物吧?。c(diǎn)開(kāi)ppt）
師：哇，巧虎送給我4樣禮物耶！有鏡子、自行車(chē)、雨傘和玩具熊哦！讓我們來(lái)數(shù)一數(shù)每一樣禮物都有多少個(gè)吧……（結(jié)合ppt操作演示）
3、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)（2分13,秒，背景音樂(lè)）
4、集中展示點(diǎn)數(shù)結(jié)果
師：讓我們一起來(lái)看看大家都收到哪些禮物吧（把幼兒操作結(jié)果展示在黑板上集中講解，請(qǐng)幼兒和身邊好友分享結(jié)果，教師請(qǐng)個(gè)別幼兒回答）
四、按數(shù)取物操作：做個(gè)新年大蛋糕?。ㄎ宸昼姡?BR> 師：收到禮物的感覺(jué)怎么樣？（開(kāi)心）巧虎對(duì)我們那么好，我們能為他做些什么呢？
幼兒：送禮物給別人
師：我聽(tīng)說(shuō)呀，巧虎很喜歡吃水果還有蛋糕，不如我們給他做一個(gè)水果蛋糕吧?。ǘ顺鲎灾频案馀撸?BR> 師：我需要大家每個(gè)人拿一顆葡萄裝扮最上面的一層，兩片青蘋(píng)果打扮中間這層，請(qǐng)你們每人去拿一顆葡萄和兩片青蘋(píng)果分別放在最上面那層和中間那層。（幼兒操作）
師：現(xiàn)在，我需要每個(gè)人拿三片香蕉片來(lái)放在這一層，開(kāi)始行動(dòng)吧！
師：最后是最下面一層，我需要每個(gè)人拿四片草莓片來(lái)，趕緊去數(shù)一數(shù)吧！（幼兒操作）
師：哇，漂亮的水果蛋糕完成啦，我們把它送給巧虎吧?。╬pt點(diǎn)出巧虎）
五、歌唱結(jié)束（一分鐘）
師：我們給巧虎唱新年快樂(lè)歌，大家一起慶祝新年吧?。ū硌莩缎履旰谩方Y(jié)束）
中班美術(shù)新年的禮物教案篇十二
1 、讓幼兒在收禮物的游戲中學(xué)習(xí)區(qū)分紅、黃、綠三種顏色。
2 、分享節(jié)日的快樂(lè)，樂(lè)于表達(dá)表現(xiàn)。
幼兒佩帶好小貓胸飾（紅色、黃色、綠色）
老師佩帶好大貓胸飾
地上鋪好三座小橋（紅色、黃色、綠色）
橋的對(duì)面有三座房子（紅色、黃色、綠色）
小魚(yú)卡片（紅色、黃色、綠色）
三個(gè)籃子（紅色、黃色、綠色）
錄音機(jī)和磁帶（大貓和小貓、新年好）
師： “ 我是一只大貓我的聲音很大。 喵喵喵喵喵 。 ” 幼： “ 我是一只小貓，我的聲音很小 喵喵喵喵 。 ” （重復(fù)多遍）
師：我是大貓，我是你們的貓媽媽?zhuān)銈兪切∝?，你們是我的貓寶寶。（貓寶寶故意停一下看看幼兒是否可回答）我是你們的什么呀？（貓媽媽?zhuān)┠銈兪俏业氖裁茨兀ㄘ垖殞殻?BR> 師：小貓咪先看看 自已 是什么顏色的小貓咪?。ㄓ變赫f(shuō)說(shuō)顏色）你們是什么小貓咪呢？（紅顏色、綠顏色、黃顏色）
師：出示小紅貓的掛飾，請(qǐng)紅顏色的小貓到小紅貓這來(lái)。出示小綠貓的掛飾，請(qǐng)紅顏色的小綠貓到這來(lái)。出示小黃貓的掛飾，請(qǐng)紅顏色的小黃貓到這來(lái)。我要來(lái)看看我的小貓咪都來(lái)了嗎？小貓咪耳朵都很靈的，認(rèn)真聽(tīng)噢！
師：小耳朵聽(tīng)一聽(tīng)，小 紅貓你的 屁股扭起來(lái)！小耳朵聽(tīng)一聽(tīng)， 小黃貓你的 小手舉起來(lái)！小耳朵聽(tīng)一聽(tīng)，小 綠貓你的 小腳踏起來(lái)！哇小貓的耳朵真靈！都能聽(tīng)聲音做動(dòng)作。
師（師故作神秘）： “ 小貓都到媽媽這來(lái)，過(guò)新年了你們開(kāi)心嗎？（開(kāi)心）媽媽也很開(kāi)心，媽媽給你準(zhǔn)備了許多新年的禮物 你們想要嗎？（想）媽媽想對(duì)小貓咪說(shuō) “ 新年快樂(lè) ” ，（我想對(duì)你們說(shuō)什么呀？ “ 新年快樂(lè) ” ）那你們也對(duì)媽媽說(shuō)： “ 新年快樂(lè) ” 好嗎？ ( 寶寶很棒都會(huì)說(shuō)好聽(tīng)的話(huà) “ 新年快樂(lè) ”)
1 、小貓找路
師： “ 小貓咪我們來(lái)看一看這里有幾座橋 ” （師和幼兒一起數(shù)， 3 座）
師： “ 它們是什么顏色的呢 ” （讓幼兒說(shuō)說(shuō)顏色并指出）
師： “ 小貓要走過(guò)橋到對(duì)面才能取禮物，媽媽是綠顏色的，媽媽就站在綠顏色的小橋前面。你們想想看看 自已 是什么顏色的小貓走 哪座橋好呢 ？（幼兒發(fā)現(xiàn)）
為什么呢？
師小結(jié)：因?yàn)樾〖t貓的顏色和路的顏色是一樣的都是紅色的。小綠貓的顏色和路的顏色是一樣的都是綠色的。小黃貓的顏色和路的顏色是一樣的都是黃色的。
2 、小貓過(guò)橋
師：小貓咪我們過(guò)橋要注意安全排排隊(duì)，一個(gè)跟著一個(gè)走不推也不擠。不然掉到河里可就不好了，到了橋那邊等等媽媽?zhuān)寢寢尶纯从袥](méi)有少小貓咪。
好我們過(guò)橋嘍！
師：小紅貓?jiān)谀睦?，小綠貓?jiān)谀睦铮↑S貓?jiān)谀睦铩?BR> 幼：我在這里。
3 、小貓取禮物
師：你們看看這有幾座房子呢？（ 3 座）它們是什么顏色的房子呢？（紅顏色、綠顏色、黃顏色）我們就叫它們：紅房子、綠房子、黃房子。房子里有什么呀？（有小魚(yú)）小魚(yú)在哪里呀？紅顏色的小魚(yú)在哪里呀？（在紅色的房子）
師：我是綠顏色的貓我到綠 房子拿綠顏色 的小魚(yú)，你們到哪拿呢？（幼兒 自已 拿小魚(yú)）
師：小貓咪的 小插都舉起 來(lái)讓媽媽看看你們拿到小魚(yú)了嗎？你們的小魚(yú)顏色與 自已 身上的顏色一樣嗎？現(xiàn)在我們走剛才走的路回家嘍！出發(fā)！
師：媽媽送的禮物喜歡嗎？（喜歡）媽媽祝你們新年快樂(lè)！你們也對(duì)媽媽說(shuō)新年快樂(lè)好嗎？（新年快樂(lè)）我們一起來(lái)吃小魚(yú)。呀 咪 呀 咪 呀 咪小魚(yú)小魚(yú) 真好吃。呀 咪 呀 咪 呀 咪小魚(yú)小魚(yú) 真好吃。
師：聽(tīng)這什么聲音，新年好的歌曲我們一起來(lái)跳舞好嗎？
邊聽(tīng)音樂(lè)邊跟著老師表達(dá)和表現(xiàn) 自已 的快樂(lè)的情感。