閱讀一本好書后，寫一篇讀后感有助于加深對書中內(nèi)容的理解和記憶。如何寫一篇有深度和獨到見解的讀后感呢？首先我們要認真閱讀，并在讀書過程中做好筆記。其次，要注意回顧每個章節(jié)的重點和邏輯關系。最后，要結合自己的經(jīng)歷和感受，加入個人觀點和評價。在下面的范文中，作者運用豐富的感情和深入的思考，生動地描繪了自己讀后的感受。
做最好的中層讀后感篇一
什么是團隊？雖然團隊是由個人組成的，但絕不是簡單的人的組合。真正的團隊是一群心理上相互了解、行為上相互支持、相互影響、利益上相互聯(lián)系、相互依賴、目標上有共同愿望的人。中層起著承上啟下的作用，是團隊不可缺少的一部分。以下是為大家整理的關于,歡迎品鑒！
《做最好的中層》這本書在我手中擱置有一段時間了，最近靜下心來讀了讀，我對書中的一些觀點產(chǎn)生了強烈共鳴，給我震撼，使我受益匪淺，對自己的素質和能力提升都有很大幫助。下面是自己的一些膚淺的認識和體會與大家共勉。
中層干部是學校乃至所有組織里連接“頭腦”和“四肢”的“脊柱”。眾所周知，脊柱在人體中所起的作用非同小可。但是在實際工作中如何當好“脊柱”，或者說怎樣成為優(yōu)秀的中層，大多數(shù)人還在自我摸索而不得其法，也就難入其門。就像書中講到的中層有三類：一流的中層，將自己當作棟梁，是單位的中流砥柱，主動擔起單位的重任；二流的中層，將自己當作夾心餅，被動地完成任務；三流的中層，處處埋怨，只會發(fā)牢騷，最終一事無成。
中層干部的作用在學校中起到中流砥柱的作用，一所學校工作的成功與否，取決于干部。學校主要領導需要統(tǒng)纜全局，運籌惟握，把握方向，但還需要有一大批能力素養(yǎng)較高的中層干部，中層干部是領導班子開展工作的橋梁和紐帶。中層干部的作用：（1）承上啟下的作用。中層干部處于兵前將尾的位置，受命于決策層受制于群眾，要正確理解領導決定，分析群眾狀況，起到承上啟下的作用（2）縱橫協(xié)調(diào)的作用。面對學校人才培養(yǎng)模式的改革，各種信息流交織，對外交流頻繁，在這些工作的過程中要縱橫協(xié)調(diào)，正確指揮。中層干部要對高層負責，向高層匯報工作，接受高層的考核，同時中層干部要分配部門員工的工作，考核部門員工，有時候還會涉及很多具體工作，中層干部還會與其他平級部門打交道，甚至與企業(yè)外的一些機構打交道，工作很復雜，怪不得很多人經(jīng)常講“當官要莫當大點，要莫就不要當?！敝袑痈刹空嬗羞@么難當嗎？我不這么認為。不管再復雜的事情，都是有章可循的，只要有完善的規(guī)章并嚴格執(zhí)行，理論上就會成功，但管理尤其是管人除了科學的成分還有藝術的成分，如果完全按規(guī)章辦，勢必會造成工作僵化、團隊精神難以發(fā)揮的現(xiàn)象，如果從提升中層干部自身的影響力，工作之外的溝通協(xié)調(diào)再做些加強，作為促進中層干部工作的潤滑劑和催化劑，中層干部就比較好當了。中層干部要對高層負責，向高層匯報工作，接受高層的考核，同時中層干部要分配部門員工的工作，考核部門員工，有時候還會涉及很多具體工作，中層干部還會與其他平級部門打交道，甚至與企業(yè)外的一些機構打交道，工作很復雜，怪不得很多人經(jīng)常講“當官要莫當大點，要莫就不要當?！敝袑痈刹空嬗羞@么難當嗎？我不這么認為。不管再復雜的事情，都是有章可循的，只要有完善的規(guī)章并嚴格執(zhí)行，理論上就會成功，但管理尤其是管人除了科學的成分還有藝術的成分，如果完全按規(guī)章辦，勢必會造成工作僵化、團隊精神難以發(fā)揮的現(xiàn)象，如果從提升中層干部自身的影響力，工作之外的溝通協(xié)調(diào)再做些加強，作為促進中層干部工作的潤滑劑和催化劑，中層干部就比較好當了。
首先，執(zhí)行者和創(chuàng)造者的統(tǒng)一。學校實施的是校長負責制。校長對上級負責，副校長對校長負責；中層干部也要對校長負責。各部門實行處長（主任）一把手責任制，而副處長（副主任）科長要對處長負責，形成層次分明的管理層面。每個部門工作，要首先向分管校長匯報，再由分管校長或分管校長授意再向校長匯報。把校長負責制在管理程序上具體體現(xiàn)出來。從這個方面講中層干部是一個忠實的執(zhí)行者，要作為校長辦學理念的擁護者，同時還是一個創(chuàng)造者。根據(jù)部門的特點去創(chuàng)造，去開展工作，服從不是盲從，中層干部的定位是執(zhí)行者和創(chuàng)造者的統(tǒng)一。
第二，管理者和示范者的統(tǒng)一。管理分為理性管理和非理性管理兩種，理性管理從理論上講是對事物的控制，強調(diào)管理的科學化、制度化。從理論上講，管理者和被管理者是控制和被控制的關系。非理性管理是以人為中心，以情為主線，尊重人，理解人，信任人，形成群眾價值觀。兩種管理方式并駕齊驅，才能使管理工作有聲有色、五彩繽紛。另一個方面，中層干部運用非理性管理，不能用錢調(diào)動積極性，要用情。作為示范者，中層干部要注重人的管理作用，以人為本的管理理念，在部門創(chuàng)設人文環(huán)境，在管理過程中管理者要先修身，以完美的人格力量，影響教職工。古人云：德服為上，才服為中，壓服為下。德服的重心，在于管理的品德，管理者本身要有較高的素養(yǎng)，要做有德之人，突出一個實字，待人有真情實感，工作扎扎實實，做人老老實實。管理，歷史上叫理管，理在先，管在后。
第三，競爭者和合作者的統(tǒng)一。學校部門之間、人與人之間也要競爭，要比貢獻，比工作。競爭才能激活部門，學校才有生命力。也不是事事都要競爭，只是在業(yè)務上和工作上競爭，但又必須是合作者，只有合作，工作才環(huán)環(huán)緊扣，作為中層干部每個人都有一定權力，不能把部門的權力庸俗化。
素質要求是多方面的，最基本的有以下幾種：
（1）較高的政治素養(yǎng)。這是前提，要有敏銳的政治嗅覺?？偨Y性評估工作是當前大事，在大是大非面前不能含糊，在評估問題上絕對服從大局，做到令行禁止。
（2）學習素質。中層干部要善于學習，做學習表率、楷模，學好專業(yè)。書生氣不可有，書卷氣不可無。作干部不可有書生氣，但書卷氣不可無，要博覽群書，學校圖書館要充分利用。
（3）人格素養(yǎng)。干部要人品端正，作風正派。修身、起家、治國平天下，說的就是首先要修身。做人要有人品，做官要有官德，做領導要人品端正，作風正派，最難的職業(yè)就是做人。做好事，就要做好人，好干部必須是好人，胸懷大局，事業(yè)至上，不計較個人得失，大事講原則，小事講風格，人格素質很重要。
做最好的中層，首先要清楚自己的角色定位。領導是領頭羊、指揮家，中層是核心，普通干警則是單位存在和發(fā)展的基礎，只有正確處理好三者的角色定位關系，才能發(fā)揮各層的積極作用，從而打造高績效團隊。中層起著承上啟下、上傳下達的作用，是一個團隊中不可缺少的組成部分。在領導面前，中層是被管理者，需要展示的主要是執(zhí)行力，側重在戰(zhàn)術水平，執(zhí)行任務不拖泥帶水，體現(xiàn)的是解決實際問題的能力，能夠高效圓滿地完成任務；在下屬面前，中層是管理者，需要展現(xiàn)的是決策能力，側重在戰(zhàn)略思想，要有大境界，要站在一定的高度看問題，要有大局意識，切忌在下屬面前散播消極的言論，要有過人的膽識和氣度；還要學會識人，要象伯樂識別千里馬一樣，因為完美無缺的人是不存在的，而可能同時存在缺點和某些方面的天賦，關鍵是發(fā)揮其優(yōu)勢，用其所長，要學會理解；還要有培養(yǎng)人才為己任的情懷，為下屬超過自己而感到高興，要有甘為人梯的胸襟，這就是大境界。
所以，一流的中層，不一定是團隊中最擅長于該項工作的人，但他一定是能運用其卓越的領導和管理才能，充分發(fā)揮團隊的合力，以最高的效率完成工作的人。中層既要起到好領導者的作用，又要起好指揮員的作用，充分發(fā)揮團隊中人人的高效作用。
責任，對中層干部來言，是一把雙刃劍。一方面，從過程看，責任是一項權利，就是行使庭室事務的管理權；另一方面，從后果看，責任又是一種義務、一種付出，既要求對過程盡心盡力，又要求對不良后果承擔相應的付出。這就要求中層干部正確揮舞這把“雙刃劍”，做到管理過程盡心盡力，謀求結果的應盡量追求最合理狀態(tài)，盡量避免不必要的付出。
所以，沒有責任是任何事情都辦不好的，有了高度的責任心，你就會在遇到問題和困難時想方設法解決問題，就算你沒有能力解決的時候還是有辦法解決問題的，因為辦法總比問題多，他山之石可以攻玉，你會請教能人幫助解決。責任會提升能力，人的能力就象冰山，通?？吹降闹皇歉≡诤Ｃ娴谋揭唤?，絕大部分卻藏龍臥虎沒有展現(xiàn)出來，甚至連自己都不知道有這樣的潛力，責任恰恰會激發(fā)靈感，創(chuàng)造奇跡。
中層不是一個人奮斗，而是帶領整個隊伍戰(zhàn)斗。即使中層個人能力最強，如果不能調(diào)動團隊的積極性，就沒有隊伍的集體凝聚力和戰(zhàn)斗力，就達不到整體終極目標。團隊意識的強化，應立足于一切可利用的團隊環(huán)境，如聚居區(qū)、團體性活動、聚會等，而不應拘泥于法院這個具體的團隊。特別值得注意的是，要正確處理好庭室小團隊之間、庭室小團隊與法院大團隊之間的關系，庭室小團隊是法院大團隊重要組成部分，各庭室小團隊須服從、服務于法院大團隊，以法院大團隊的利益為最高利益。切忌破壞法院大團隊的拉幫結派、庭室推諉（或對立）、搞“小山頭”等行為。
所以，有首歌叫“相識是緣分”，我們法院同事幾年乃至幾十年地相聚在法院，這種“緣分”更非相識這種緣分所能比擬，這是我們需要和睦合作、應當和睦合作的緣分基礎，也是團隊合作的重要性的充分體現(xiàn)。
從部門層面，“誰都不是一座島嶼，自成一體；每個人都是那廣袤大陸的一部分。如果海浪沖刷掉一塊土塊，歐洲就少了一點；如果一個海角，如果你朋友或你自己的莊園被沖掉，也是如此?！敝袑觿毡匕巡块T發(fā)展與單位的總體發(fā)展緊密掛鉤，用“第三只眼睛”(第一只眼睛看自己長處與短處；第二只眼睛看對象，如下級、上級等)看環(huán)境，系統(tǒng)地看周圍所有的人以及由他們構成的整體環(huán)境。反思我們的行為會給外在環(huán)境帶來什么影響？反之亦然。如果考慮不周全，很可能使自己的部門陷入孤立無援的困境。從個人層面，中層應時刻站在上級的高度思考問題，站在下級的角度切實地解決問題。每一位中層都身兼管理者和被管理者的雙重角色，所以作為中層不能一味強調(diào)個性，如果連自己都要一味地強調(diào)個性，不服從管理，那么又如何讓自己的團隊齊心協(xié)力，聽從指揮呢？對任何組織來說，成員的能力和個性都是不能完全畫等號的，個性需要服務于整個組織。
要想干得比人好，就得有自己的特色，也就是創(chuàng)新，任何人和物都有優(yōu)劣勢，要分析了解自己的優(yōu)勢和長處，避免弱點，就算客觀條件不如人家也可以發(fā)揮自己的主觀能動性，就象“田忌賽馬”也能贏得勝利，如果用不足和弱點去比優(yōu)勢，用舟山方言講就是“死蟹一只”，所以要尋角度，找特色。“丑女無敵”電影里有一主角丑女，雖然缺乏美麗的容貌，但是她坦誠、純真、善良、樂觀并且有才，更可貴的是她能夠把不利因素變成有利因素，往往在危急關頭顯現(xiàn)她的才智解救老板于窘迫，在她的身上同樣折射出一種“真、善、美”的光輝，令人感覺到她的魅力和可愛。俗話說“東邊不亮西邊亮”，總有適合自己的一方天地，海闊憑魚躍，天高任鳥飛。
一定要注意自己的形象。臺灣首富王永慶說“一只老虎可以把一群羊帶成老虎，一只羊可以把一群老虎帶成羊?！敝袊萜找卜钚幸痪湓挕白约鹤霾坏降牟灰髥T工做。”如果我們對自己的員工不滿意，先檢討一下自己，是不是自己也是一樣。如果自己也是一樣，那就先改掉自己的毛病，再要求員工。
要做事就要有專業(yè)水平。員工的具體工作中會碰到很多疑難，如果他來請教你，你又不是這個專業(yè)出生的，該怎么辦？首先我們應鼓勵員工，給員工一些思路，讓他自己思考，自己解決問題，同時我們也要將問題調(diào)查清楚，請教相應的專家，給員工正確的指導。如果我們自認為無所不能，員工不會，我們就撿起來干，第一，我們長時間不在這些崗位，不一定會干得很專業(yè)，第二，我們縱容了員工，以后大伙都不會干活了?？梢詳嘌裕瑔T工不會，主管領導撿起來干，多數(shù)情況是會碰到一些麻煩的，很難做到專業(yè)。員工會看，你做領導的都是失敗的，我們有什么理由做好。講這個不是說中層干部不能干，而是分工不同罷了，中層干部更多的是從思路上、方法上給員工提示、支持和幫助。就像足球教練與足球運動員一樣，教練不一定有運動員踢得那么好，教練的職責是做指導。所以做中層干部的，如果真有事情需要自己親自去做，就要做到專業(yè)水平。
做中層干部，自己的職責、權限弄清楚的同時，還要考慮一些不可控制的因素，不要輕易許諾，“塑造”了一種只會說空話的形象，在這個部門，甚至這個企業(yè)就沒有自己生存的空間了。
不推卸責任。在向高層匯報工作時，中層干部要做到“有功勞是大家的，有責任是自己的。”因為在高層面前，職責劃清了，工作范圍劃清了，這個部門要有什么不對，也是這個部門中層干部的不對，高層是不會愿意聽取任何解釋和辯護的。如果非要把責任推給員工，員工也會往下推，如工具不好使啦，工期不夠啦，工作環(huán)境有問題啦等等。如果中層干部自己檢討，勇于承擔責任，并表態(tài)要加強管理，員工也會配合。
自覺遵守公司的規(guī)章制度。規(guī)章制度不是領導制定，員工遵守，而是協(xié)商制定，共同遵守。很多企業(yè)，制度制定得很合理，但執(zhí)行不下去，仔細想想，很多時候是中層干部甚至是高層領導的自我破壞所致。中層干部如果上班拖拖拉拉，經(jīng)常遲到早退，員工也會效仿，如果處罰他，他會抵觸，說你作為領導不也這樣嗎？如果不處罰，大伙都遲到早退，攤子就亂了，部門也就沒法管了。
做有知識有活力的管理者。中層干部，如果不加強學習，大會小會都是那些一成不變的觀點，都是用那些老掉牙的知識來教誨員工，甚至連開會要講什么，員工都能猜到，這樣的中層干部，員工是不會服管的。所以，中層干部每天至少應抽一個小時的時間學點新知識，可以是工作改進方面的，管理方面的，也可以是有關公司發(fā)展的，演講口才方面的等等，有計劃有步驟的加強學習，一年、兩年后整個人就不一樣了。中層干部應適當參加體育鍛煉，保持活力。難以想象，一個說話上氣不接下氣，走路像蝸牛一樣的人會有很大的很大的影響力。
綜上，我認為，一個最好的中層，是必須具備六個基本意識的中層，是一個具有大境界、精于業(yè)務、善于總結，善于匯報的中層。是一個勇當下級學習的標桿，終身學習，能讀懂上級的中層。有一名句諺語說得好，人生的真正成功不在于你憑運氣抓了一手好牌，而在于你抓了一手壞牌，但是你能把它打好。當別人與你交往中能看到人性中的溫暖、善良和包容，一切也就和諧了，要成為“最好的中層”也就變得簡單了。
今后我會在實際的工作中好好歷練自己，努力做到：
（1）加強學習。從書本中學，實踐中學，向他人學。讀書三部曲，讀別人的思想，用思想去讀，讀出自己的思想。學習使人思維敏捷，反映強烈。
（2）加強實踐鍛煉。在實踐中鍛煉自己，不斷反省，提高自己，向他人學習，克服正己非人，取人之長，補己之短。
（3）認真做好當前工作。根據(jù)年度、學期工作要點、計劃認真完成。
隨著讀書活動漸漸深入，我已讀過四本書了，覺得本本精彩，而且這些書都有一個共同點，那就是怎么打造優(yōu)秀的團隊。但《做最好的中層》一書，個人認為不似其他幾本書在講管理方法時那樣的枯燥，而是用了一個個生動的例子和在管理中簡而易行的方法，條理清楚的講述了一個中層應該在團隊中發(fā)揮的作用和怎樣帶好一支團隊。通過正反的對比，通過幾個著名企業(yè)行之有效的管理方法和著名企業(yè)中比較典型中層代表的事跡，讓我們更深入的理解了怎么做中層？怎么做一流的中層？這本書讓我愛不釋手的同時受益匪淺。我誠意的向大家推薦希望大家有機會都讀一下這本書。
每一位中層管理者都身兼管理者和被管理者的雙重角色，如果連自己都要一味地強調(diào)個性，不服從管理，那么又如何讓自己帶的團隊齊心協(xié)力，聽從指揮呢？對任何組織來說，成員的能力和個性是不能完全畫等號的，個性需要服務于整個組織。作為一名企業(yè)的中層管理者，在工作中，我們肯定經(jīng)常碰到各種“釘子”，這就需要我們用一個非常健康的心態(tài)去對待了。甚至我們有時候還要自己去找“釘子”碰。主動深入基層，既能看到組織中存在的問題，也能看到自己身上存在的問題，“不要省略走向成功的每一個步驟”。盡管有時候我們處在一個很高的起點，能力能及時的被領導認可從而委以重用。但從最基本的東西做起，仍然是非常重要的，它可以讓我們熟悉每一個環(huán)節(jié)，每一個人，這對于我們以后工作的開展、管理、決策都是相當有用的。
中層管理者如何才能更快的發(fā)展呢？要想有大發(fā)展，必須要敢于承擔，因為承擔是發(fā)展的加速器。而作者認為：承擔包含三方面內(nèi)容：
1．毛遂自薦。
2．敢做別人不愿做的事情。
3．承擔得越多，獲得的信任越大。
“責任心鑄造高品質”這是一句很普通的廣告語，但它卻道出了具有強烈的責任感，不敷衍、不推卸責任的中層管理者將是一個企業(yè)團隊的棟梁干部。當我們的下屬犯了錯的時候，如果我們的中層能勇敢地承擔自己的責任，視責任如生命，就不會存在“三拍”現(xiàn)象，對集體負責、對工作負責，對上級和下屬負責，其實真的恰恰就是對自己最大的負責，能為自己獲得更大的發(fā)展空間。如果我們能對自己工作范疇之內(nèi)的事情盡職盡責以外還主動承擔額外的工作，這種承擔力，會讓我們獲得更快速的發(fā)展機會。
有忠有能的中層，才是領導者眼中最好的中層。“忠”無疑是一流的品格，要忠，但不能要愚忠！我們忠不是忠于領導，而是忠于組織，從組織目標出發(fā)，只做有利于組織的事，這樣一來就可避免一味順從領導所帶的危害。當領導的決策出現(xiàn)失誤或偏差時，我們能站出來指出癥結，為領導和組織保駕護航。但也應該注意選擇適當?shù)姆绞?、時間、地點。只有敬上、尊上、助上，才會有優(yōu)勢，才會有機會活躍在事業(yè)的大舞臺上。中層管理者，絕不是“死干活”、流血流汗、老黃牛似的干部，我們更要懂得運用智慧來解決問題。有良好的職業(yè)素養(yǎng)，勤于實踐，終生學習，做智慧型中層，就不是什么難事。善于總結，善于匯報，重點突出，抓關鍵點，條理清晰，與組織決定和領導的想法保持一致。主動創(chuàng)新，不逃避責任。
溝通是管理的最大問題。對于我們而言，溝通牽涉到上級、下級、同級、及其他有關方面的溝通。在工作中出現(xiàn)摩擦和誤會是常有的事，而且它會出現(xiàn)在各級之間。主動與上級溝通，很多問題很可能就會被上級淡化甚至忘記。讀懂上級，有一雙善于發(fā)現(xiàn)領導優(yōu)點的眼睛，不在意上級的“傻”，只在意自己的工作是否到位。理解萬歲：先理解上級的不理解。想成功，一定要懂得先付出；要才高八斗，但又不能傲氣沖天，拉近與上級的距離，將會使我們具有美好的發(fā)展前景。
許多看似不起眼，漫不經(jīng)心的安排，或許就蘊藏著我們發(fā)展的最大機會。著眼全局看問題，避免提過于理想化的意見，注意語氣緩和，切忌摻雜個人情感，提出問題的同時，一定要提出解決問題的方案，以長遠的眼光來看待問題，做任何事情都要留有余地。不輕言放棄，不急于申辯，通過實際行動做出業(yè)績。這才是一種積極向上的溝通方式。
總之，一個最好的中層，是一個具有大境界、精于業(yè)務、善于總結，善于匯報的中層。是一個勇當下級學習的標桿，終身學習，能讀懂上級的中層。
不知不覺，在民辦學校中層這個位置上已經(jīng)五個年頭了，在這幾年里，自已從一個民辦學校管理自陌生到熟悉，從最初的試試看或者說摸著石頭過河，到現(xiàn)在的比較得心應手，這一漫長的過程讓我學到了不少也知道了不少，特別是在最近讀了，《做最好的中層》這本書，產(chǎn)生了強烈共鳴，使我受益匪淺，對自己的素質和能力提升都有很大幫助。
其次，一個好的領導還應懂得不包攬，懂得取舍、收放得當。實際工作中，我們很多時候覺得自己太累太辛苦，也是因在無形中將自己放在了獨行俠位置上，不能與團隊很好地溝通，事無巨細均包攬，不肯取舍、不懂得或掌握不好收放這個道理。很多的時候我們都喜歡抓住權力不放，()一是擔心下面的年級組長或者老師做不好事情，二是擔心他們搶了自己的功勞。這樣一來，我們不擔無法打造出高效團隊，還容易讓自己陷于各種各樣、大大小小的瑣碎事務中而不能自拔，這是我們在工作中最大的忌諱！俗語說：“一個好漢三個幫，眾人劃槳開大船”等等，指的就是要依靠集體，不要單干、蠻干，一個人的精力是有限的。我們應充分了解我們這個集體里每位成員優(yōu)勢與劣勢，適當?shù)叵蛳聦偈跈?，量才而用，不僅減輕了自己的負擔，從瑣碎事務中解脫出來，集中精力謀全局、求發(fā)展，同時也能增強組織凝聚力和戰(zhàn)斗力，帶隊共同進步，因此建立并依靠堅強的團隊是十分重要的。
（一）充分調(diào)動每一個人的積極性。
沒有一個人能離開他人而獨自存在。作為一名中層管理者，誰最有協(xié)作精神，誰最能借助各方力量，不管是內(nèi)部的，還是外部的，不但能減輕自己的負擔，還會使整個團隊盡快成熟起來。
學校也是一樣的，其實每一個老師或者是三級管理人員，他們并非不愿意成為學校的棟梁和中流砥柱，也并非不愿成為我們這些中層領導的得力助手和干將，他們其實都有強烈的突破和提升自我的愿望，人人也都努力爭取成才，獨擋一面。所以我們這些領導就應該適時放權，信任他們，充分發(fā)揮他們的專長，充分調(diào)動積極性，人盡其才，給大家一個施展才華、發(fā)揮潛能的舞臺，這樣才能鍛煉他們，營造推陳出新、人才輩出的良性發(fā)展環(huán)境。
（二）、如果我們中層領導已放權、并以各種機會培養(yǎng)鍛煉，那么也還需要老師們自加壓力、積極努力，爭取早日在自身的崗位成長成才，為領導分憂，為學校這個集體發(fā)展承擔應有的責任和使命。
我們展華實驗學校從最初的一千多人的小學校發(fā)展成為今天這所省一級有三千多人的大學校，其實靠的就是致力于發(fā)現(xiàn)培養(yǎng)和鍛煉新人，搞好傳幫帶，認真總結研究成功的辦法及經(jīng)驗，充分調(diào)動大家的工作積極性，變壓力為動力，努力探索，刻苦鉆研。經(jīng)過近八年的努力，為學校的進一步發(fā)展壯大，打下了堅實的基礎，為成功開好了頭，起好了步！
（三）、培養(yǎng)團隊精神。一個民族，如果沒有團隊精神，將無所作為。一個單位，如果沒有團隊精神，如同一盤散沙，沒有任何凝聚力，將一事無成。一個處在高度競爭時代的學校，更要有完美的團體，即團結就是力量，所謂“人心齊、泰山移”；一方面，需要每個人在這個我們這個集體中最大限度地發(fā)揮自己潛力，協(xié)調(diào)一致，并朝著共同基礎目標，才能發(fā)揮團隊的威力，產(chǎn)生整體大于各部之和的協(xié)同效應。另方面，如同南飛的大雁，團隊也需要相互借力，彼此提攜，這樣前進步伐會整體加快，成功指數(shù)也會比單打獨斗、孤軍奮戰(zhàn)高得多。有強大集體作堅強后盾，才能無往而不勝。
（四）、做最好的中層還有一個特別重要的就是解決問題，一流的中層管理者必定要擁有雙善于發(fā)現(xiàn)問題的慧眼，能及時找出內(nèi)部和外部存在的問題，然后進行分析和解決，當問題在我們手中轉化為生產(chǎn)力時，便會為我們學校創(chuàng)造效益，也會為自已的發(fā)展鋪下寬廣的道路。
站在中層這個位置上一干好幾年了，雖然不能說自已有多么優(yōu)秀，但還是積累了一些經(jīng)驗，做了一些事情，但自已知道，人不能夠原地踏步，今天的成績不能代表明天，只有不斷地超越才能保持優(yōu)秀，因此人就應該學會調(diào)整自已的心態(tài)，勇于將已有的優(yōu)秀歸零，才能吸取更多的能量，獲得更大的發(fā)展，怎樣才能不斷地超越自已呢，首先不能膜拜自已，否則將會停滯不前，再則是多多反省自已，思考如何避免犯同樣的錯誤，從自已的錯誤中反省，從別人的錯誤反省，借鑒別人的優(yōu)點。最重要的還是應該不斷地學習，學會充電，不做一次性電池，在淘干自已的儲備之后，就是被淘汰，而應該向充電電池那樣反復充電，才能更好的不斷放電，爭取更大的進步。無論在哪個位置，無論是什么時候，時刻記住超越自已的位置，超越自已有優(yōu)秀，超越自已的部門，“超越”對中層管理干部至關重要。發(fā)揚自強不息、銳意進取、開拓創(chuàng)新精神，發(fā)揮自已的聰明才智和敢于戰(zhàn)勝一切困難的勇氣信心，我們的愿望就一定能實現(xiàn)。
讀罷這本書，掩卷而思，心潮起伏不定，他給我的感受遠不只上面這些，書中那一個個鮮活的人物，一幕幕感人的故事和事例，鼓舞著我，激起我強烈的共鳴。人活天地間，就應該向他們一樣，在大的舞臺，在重要的時刻，發(fā)揮重要的作用。在做中層期間，我們也都做過幾件漂亮事，打過幾次漂亮仗，但就象雷鋒說的“干一件好事容易，做一輩子好事卻很難”。紛繁復雜的工作中，我們可能會在某件事上失策，與某個人的合作不算完美，但只要總結經(jīng)驗教訓，因為成功的經(jīng)驗、失敗的經(jīng)驗對以后的成功都同樣重要。
做最好的中層讀后感篇二
好領導不是獨行俠,是領頭羊、指揮家。
正如學校的“四學會”育人目標所提出的那樣,做事先做人,學會做人要比做事更重要。在這本書中,無論是從中層的自我角色定位還是在方法論的指導上,選取的故事案例自始至終都在闡明一個道理:一個企業(yè)文化的焦點,便是員工的責任感。
中層管理者是棟梁,要忠還要能,是領頭羊,是指揮家。一流的中層管理者,不肯定是團隊中最擅長于該項工作的人,但他肯定能運用其卓越的領導和管理才能,充實發(fā)揮團隊的協(xié)力,以最高的效率完成工作。
在書中第一單元所枚舉的例子如:不克不及忍辱、怎能負重;負擔是生長的加速器;關心所有人,關注幾個人這幾篇文章,都說明了一個優(yōu)秀中層所具有的敢于負擔和互諒互助的優(yōu)秀人格。在第二單元中:有條件要實行,沒有條件也要實行;先別說難,先問自己是否已盡全力。這些文章又從另一個角度闡釋出做最好的中層要不畏懼困難的優(yōu)秀風致。
既要起好領導者作用,更要起好指揮員作用。
在書中第一單元所枚舉的例子如:不克不及忍辱、怎能負重;負擔是生長的加速器;關心所有人,關注幾個人這幾篇文章,都說明了一個優(yōu)秀中層所具有的敢于負擔和互諒互助的優(yōu)秀人格。
做最好的中層讀后感篇三
書中說到中層有三類：一流的中層，將自己當作棟梁，是公司的中流砥柱，主動擔起公司的重任;二流的中層，將自己當作夾心餅，被動地完成任務;三流的中層，處處埋怨，只會發(fā)牢騷，最終一事無成。
首先，作為學校的一名中層，雖然不同于企業(yè)，但我也有同感。在工作中常常會受到來自各方面的壓力：學校的發(fā)展愿景和現(xiàn)實的矛盾，工作中執(zhí)行力度的把握，班主任的考核評價的公正性，行政管理能力和教育教學能力的現(xiàn)實表現(xiàn)等等。在工作中也碰到一些困難，感覺不堪重負，但有句古話說得好：“不忍辱焉能負重?”所以一流的中層管理者正是明了這個道理，在面對屈辱時，往往會懂得忍耐。他們首先想到的不是自己的面子，以及打開新工作局面的困難，而是如何以此為契機，讓自己的能力和素養(yǎng)獲得快速的提升和飛躍，一流的中層都是解決問題的高手。
其次，要想做領導信任的一流中層管理者，除了在政治上堅定，理論水平比較高，在大是大非問題上頭腦清醒，旗幟鮮明，與黨中央保持高度一致外;領導經(jīng)驗豐富，熟悉業(yè)務，工作有魄力，駕馭全局能力和處理復雜問題能力強，有強烈的事業(yè)心和責任感，工作充滿激情，勤奮務實，在干部群眾中有較高威信也是必不可少的。我很欣賞書中的一句話：“不充電，就不會放電“。自己在這幾年的工作中也有同感，當今世界知識爆炸，要掌握先進的方法和教育屆的敏感話題，不斷的充電，才不至于在歷史的浪潮中落后。
最后,做最好的中層，要打造一支優(yōu)秀的團隊，團隊是心理上相互認知，行為上相互支持、相互影響，利益上相互聯(lián)系、相互依存，目標上有工作向往的人們結合在一起的人群集合體?？梢娪泄餐瑑r值觀共同文化認同的團隊精神是多么的靈魂，而中層的個性很大程度決定該團隊的文化。在這個氛圍中，中層不僅要因人施管激發(fā)每個人的潛力，更要保持團隊和諧溝通，建立一支高績效的團隊，總之“一個人只是單翼天使，兩個人抱在一起才能展翅高飛”。
做最好的中層讀后感篇四
作為一個管理者，無論職位高低，都會有一個共同的追求，那就是自己的管理能得心應手，游刃有余，作為管理者無非就是管事和管人，而如何能使自己的員工對自己的管理心愿誠服這應該是管理者最大的難題，這也是我一直以來的困惑，由于公司領導對管理層的關心和重視，于7月12日為公司全體管理人員安排了一次關于企業(yè)管理的培訓講座，通過參加這次培訓讓我在自己的管理方式、理念、思路上、都有了新的認識，理清了自己過去在管理上的一些不足之處，而讓我感悟最深的主要有以下兩點：
2、用有效地激勵方式對員工進行激勵，當員工做的對的時候要給予認可，不對的時候也要適當?shù)陌?，對事不對人，黑白分明，獎懲及時，正反對稱，在其他員工面前贊揚一名員工，善于激勵自己的人，能夠鑄就自己的成功。善于激勵他人的人，能夠鑄就團隊的成功。
這次的學習讓我受益匪淺，讓我知道只有管理好了才能誕生一支高效的團隊，希望公司可以多多開展此類培訓，讓所有員工可以在學習和交流中進步成長。在此，我衷心感恩公司給予的平臺和學習機會!
做最好的中層讀后感篇五
學習了《做最好的中層》這本書，感受頗深，學習《做最好的中層》讀后感精選。書中說到中層有三類：一流的中層，將自己當作棟梁，是公司的中流砥柱，主動擔起公司的重任;二流的中層，將自己當作夾心餅，被動地完成任務;三流的中層，處處埋怨，只會發(fā)牢騷，最終一事無成。作為一名中層，我也有同感。由于處在特殊的崗位，負責公司井場信息化建設，面臨很多的挑戰(zhàn)。在工作中常常會受到來自各方面的壓力：由于井場信息化建設剛起步，事情多，邊上井生產(chǎn)服務還要邊修改完善軟件，另外軟件還在試用期，經(jīng)常出問題，對平臺管理也在摸索中，因此出現(xiàn)了這樣那樣的一些問題，如甲方經(jīng)常會批評數(shù)據(jù)不準確、傳輸不及時，工作部同事及基層員工也誤會，報怨增加了工作量不說，軟件用起來也不順手，甚至批評研究院的人員態(tài)度生硬，信息所的下屬也抱怨說天天讓分隊的人改，他們理都不理……。這時候該怎么辦?發(fā)脾氣?抱怨?一走了之?當然不能!因為這樣不但解決不了任何問題，或許還會因一時的沖動，讓自己陷入被動的局面中，耽誤了綜合數(shù)據(jù)平臺的推廣應用，乃至公司發(fā)展大事。有句古話說得好：“不忍辱焉能負重?”所以一流的中層管理者正是明了這個道理，在面對屈辱時，往往會懂得忍耐。他們首先想到的不是自己的面子，以及打開新工作局面的困難，而是如何以此為契機，讓自己的能力和素養(yǎng)獲得快速的提升和飛躍，一流的中層都是解決問題的高手。
要想做領導信任的一流中層管理者，除了在政治上堅定，理論水平比較高，在大是大非問題上頭腦清醒，旗幟鮮明，與黨中央保持高度一致外;領導經(jīng)驗豐富，熟悉業(yè)務，工作有魄力，駕馭全局能力和處理復雜問題能力強，有強烈的事業(yè)心和責任感，工作充滿激情，勤奮務實，在干部群眾中有較高威信也是必不可少的。我很欣賞書中的一句名言：“如果你有智慧，請奉獻你的智慧;如果你沒有智慧，請奉獻你的汗水……”是的，智慧型的中層管理者是組織和領導最看重的、最需要的。自己在這幾年的工作中也有同感，現(xiàn)代科技知識日新月異，過去書本學的很多東西已過時，對學習業(yè)務知識重要性和迫切性的理解，提高了自己持之以恒地學習新知識、新工藝的決心和信心，保證了工作效率。剛開始購置野營房時，大家對它的結構、配置、功能都不熟悉，自己就到廠家觀看、詢問，夜以繼日學習、繪圖，盡快熟悉它、掌握它。在制造過程中提出要求完善它。每當公司要引進新的設備、儀器。自己就先找來資料學習、研究，從不知變知之，從一個外行變內(nèi)行。例如公司因為開展現(xiàn)場數(shù)據(jù)平臺傳輸，需要購置ibm服務器，但需要多高的配置，多大存儲量，自己對此一點不懂。為了保證在規(guī)定時間內(nèi)完成任務，自己就到網(wǎng)上去查，在電腦城去找，向懂行的人求教，常常工作到深夜，短短時間內(nèi)就完成了存儲配置定型和購置，在技術合同和談判價格時掌握了主動，也為公司節(jié)約了大量資金。就這樣，在公司領導的正確領導下，自己團結帶領裝備部一班人，開拓進取，求真務實，扎實工作，為推動錄井公司的設備管理和經(jīng)濟建設不斷取得新的進步殫精竭慮，辛勤工作，貢獻了全部的智慧和力量，傾注了大量的心血和汗水。
對于一個公司來說，中層只是其中一部分，一切都要按照公司的計劃走。所處位置的不同，決定一個人思考的角度不同，高層是從公司整個發(fā)展來考慮，是總體把握;而一個中層就具體分管一項，所考慮的角度更多的是從自身這個部門，是局部把握。兩者不可能在各個細節(jié)上永遠保持一致，在這個時候，就要求中層放棄自己的想法，接受高層的安排，就象我們要求員工必要時放棄個人利益來服從公司整體利益一樣。公司的利益最大化才是我們追求的最終目標，而不是局部的利益最大。
能做到中層，都是很有才華的人，有才華的人多伴都有強烈的個人風格。正是這種個人風格使得我們的管理多姿多彩，生機勃勃。但世界上沒有完全的自由，因此在一個集體中的我們也不能完全按照個人意愿和性格辦事。這就要求我們在一定范圍內(nèi)要放棄自己的個性。大家熟知的神話小說《西游記》里，孫猴子法術高強，腳底也快(一個筋斗十萬八千里)，火眼鑫睛，按他的脾氣早就一路打殺過去或者一個筋斗就到了。可是佛祖偏偏安排了一個四人的團隊，唐僧是領導，猴子就是中層，八戒和沙僧既是中層又是基層。猴子的快步伐令大家無法跟得上，對唐僧的話老是不聽(違背領導的命令)，又不能跟唐僧好好溝通，導致唐僧念緊箍咒趕他走。這樣的團隊在前進的路上就老是磕磕絆絆，如果不是唐僧意志堅定，目標明確和其更上一層的佛祖、菩薩的不斷協(xié)調(diào)，他們那個小團隊早就散伙了。
做最好的中層讀后感篇六
經(jīng)過這次的學習，我主要有三點收獲：
一、自我認知管理：
通過陸老師的disc的性格測試，讓我能更加具體的了解自己，其實在很多時候，人會本能的認為足夠了解自我，但其實并非是這樣。大多時只是了解表象，或許未從赤裸的擺在眼前，這次的測試和陸老師的講解，根據(jù)從老師那里得到的知識，去避免自己性格的不足。要在適應能力、自我驅動、工作熱忱、客戶為尊、溝通能力、勇于負責、創(chuàng)意解題、團隊協(xié)作、值得信賴九大能力中加強自我能力，堅持以結果為導向，縱觀全局，發(fā)揮優(yōu)勢，避己劣勢，將自己的工作準備周全，以確保今后的工作更有成效。
二、團隊協(xié)作溝通：
協(xié)作：公司是一個大的團隊，每個部門是一個小的team。要建立學習型團隊、高效的團隊要抓住一下幾點：一是團對要有共同的價值觀;二是成員要信任彼此，以誠相待;三是允許思想的交流、鼓勵開放的形象環(huán)境;四是要有熱血有激情。企業(yè)能否發(fā)展就看它的團隊發(fā)揮的作用有多大。優(yōu)秀的企業(yè)必是一支優(yōu)秀的團隊。
溝通：溝通對于個人和企業(yè)都是尤為重要的。一個高效的團隊是具有無窮力量與激情的，作為個人，首先要有良好的人際關系。同事之間相處不好，總是吵鬧、猜疑就會牽扯了精力，必然會影響工作。在平行溝通中要適當?shù)牟捎谩氨犞谎坶]睜眼”不必什么都要一清二楚;但在處理工作中的事務就必須要一是一，二是二，不能含糊。與上級溝通匯報中，及時、簡潔、主動、客觀、全面、準確的匯報。這樣才能讓領導明確我們多表達的。
三、思維態(tài)度。
既然我們不能改變社會，不能改變他人，那我們就要改變自己轉變思維。
在內(nèi)心：還記得《穿普拉達的女王》里的文秘，期初她沒有將自己真正融入到企業(yè)里，也經(jīng)常抱怨，偶然一次經(jīng)朋友一席話罵醒。后來她從改變自己的著裝，改變性格開始，深入了解企業(yè)的文化從而得到了他人的肯定以及贊許。我們要想在企業(yè)發(fā)展，就首先要真正的將心貼近企業(yè)，深入到企業(yè)的文化。忠誠企業(yè)的人，才會得到企業(yè)的忠誠。
在人際：如果我們都按照自己的思想來，這個社會就亂了。所以在人際的處理中，要先理解別人，這樣就會舒服融洽一些。要善于發(fā)掘他人優(yōu)點，喜好，投其所好。在跟女人溝通的時候最好不是講足球、談汽車，而是講化妝品和談孩子、家庭。
心態(tài)決定成敗!
最后要跟大家講的是：以一個開放的心態(tài)來看待這個世界、欣賞自己所在的團隊，盡自己最大的努力提升自己的能力，那么我們就是濱海最需要的--人才!
做最好的中層讀后感篇七
看之前感覺自己的定位有問題，看后腦子清晰了。我覺得自己現(xiàn)在在企業(yè)中是蝶戀花的忠臣但決稱不上能臣，自己還是在聽領導的調(diào)遣而沒有去主動的工作。呵。我是有勇無謀得人，我正在這方面提升改變?，F(xiàn)在我做事情的時候已經(jīng)先考慮在行動了，不那么沖動了，我自己挺高興的，我也穩(wěn)重踏實了，呵，竟自己夸自己了，不過改變是好的，也得到客戶的更多認可了，我要一個智慧的女人。在工作中要做一個職業(yè)管理人。我現(xiàn)在是面臨著原地踏步，不進則退，其實我知道我自己最應該提升的，呵。。我也向往有好的結果，我并不認為我智慧但是我絕對能干和忠誠，我要把這個夾心做好的，我現(xiàn)在已經(jīng)有汗水了老黃牛型了的但是在加上我的智慧肯定會對我的事業(yè)事半功倍的，我要把我自己被動工作變成主動工作，把“讓我變”改成“我要變”，打造優(yōu)秀團隊，我不要做單翼天使，我渴望我的團隊能和我不離不棄勇往直前，靠自己的雙手去創(chuàng)造自己的未來。
是“夾心餅”，更是棟梁。主動擔當起公司重任，把被動改為主動就不是夾心餅。
要忠，還要能。對企業(yè)不僅要忠，還要發(fā)揮自身的聰明才智，我也分析一下自己并不聰明，就只有學習了，說的簡單，主要是改變以前的做法，接受有效的新方法，自己不變結果就不會變，創(chuàng)造經(jīng)濟成果證明自身的價值。
是領頭羊，更是指揮家。怎樣帶領團隊走不重要，團隊愿意和你走走向哪里更更要。
要將自己變成解決問題的高手，如果眼睛看不到問題，說名心不在工作上，店里每天都有問題，要澆灌智慧，主動創(chuàng)新，做解決問題的高手要時刻知道進步，超越自己，這樣才能自己才能確保是永葆優(yōu)秀的，績效下降或不能超越就是自己沒有提升。因人施教，每個人的激發(fā)點不同，保持團隊和諧溝通，建立一個真正的高績效團隊。
這幾天看了了凡四訓后就開是想好事做好事，這時才發(fā)現(xiàn)想負面的事情太多了，給自己做了以下實驗，看看每天想好的多還是負面的多，結果還是負面的多，還發(fā)現(xiàn)自己只要在坐下來沒事情的時候，想的全是負面的，這樣已測試挺可怕的，忙的時候挺好，想著解決和方法，現(xiàn)在在控制想好的事!做好事!看好書!改掉負面想法的壞毛病!
在一個企業(yè)也好，團隊也好，沒有誰最重要，也沒有誰不重要，但是企業(yè)的中層是中流砥柱，也就是那20%的人，其實每一個都可以成為這個人，就看自己怎么去評價你自己，把你自己放在什么位置上。其中有句話說：一流的中層，將自己當作棟梁，是公司的中流砥柱，主動擔起公司的重任;二流的中層，將自己當作夾心餅，被動地完成任務;三流的中層，處處埋怨，只會發(fā)牢騷，最終一事無成。一樣的平臺一樣的人，不同的心態(tài)將會導致不同的結果，同樣是在工作，當然是高效的結果才會不浪費資源。在我們?nèi)粘５墓ぷ鳟斨挟斎粫龅礁鱾€方面的壓力，但是要明白人一出生就頂著壓力來的，就像我們現(xiàn)在的工作一樣，面臨著上級，同事，客戶，避免不了的會有摩擦，正是因為這些才會讓你提升處理問題的能力，難道不是嗎?萬事的發(fā)生必有助于我，有著這樣的心態(tài)，遇到任何事首先不會以消極的態(tài)度面對，久而久之，就會變成用頭腦賺錢的人。隨著社會的在發(fā)展，我們的內(nèi)在也必須要提升的，也就是把自己工作范圍之內(nèi)的干好，干到最好，不斷的充電，再充電，完全是攻無不克，如果你有智慧，請奉獻你的智慧;如果你沒有智慧，請奉獻你的汗水，往往有個很現(xiàn)實的現(xiàn)象，如果有智慧，他就不會去付出汗水，如果沒有智慧，必定就會比別人辛苦。兩者不可兼得，這兩者都是企業(yè)需要的人才，企業(yè)的左膀右臂。在做好本職工作之余，發(fā)揮自己其余的長處，讓自己成為企業(yè)的后備力量，把店當成加來維護，當成自己的事業(yè)來干，以這樣的心態(tài)一直去工作，做最好的中層，更要跟團隊一起進步，一起成長，打造一支優(yōu)秀團隊。
身為中層的人就是店里的一個頂梁柱，不僅要自己進步，也要讓身邊的員工進步。換個角色，把店當作成自己的店，什么事情自己先頂著。而不是把自己還看在一個員工的立場。像上面說的，21實際不充電，就不會放電，不學習就會退步。身在這個職位不僅要比員工懂得多，更重要的是沒有解決不了的難事，沒有做不成的事情。遇到問題不推辭，要自己最大的努力去解決，沒有想不到只有做不到。多學習，因為不學則退，講的是一個學習力，不一定樣樣精通，但是與工作相關的就必須要會。今天不進步，明天可能就會退步。什么事情都要主動!主動提升自己，多看書。一個人學歷不重要，但是學習力非常重要。在書里真的能學到好多!現(xiàn)在不再是單打獨一的年代了，靠自己的力量是那么的渺小，只有有一個相親相愛和諧，目標一致的團隊才可以創(chuàng)造更好的價值!身在這個職位就要發(fā)揮團隊最大的潛能，激發(fā)每個人的能力。創(chuàng)造最有價值的成功!
做一流的中層，除了要讓自己不斷提升、成長，還要帶領幫助其他同事成長，把公司的事當成自己的事干有負責人的心態(tài)才能干好每一件事情。這是我在工作中欠缺的，在以后的工作中要多看、多聽、多說，把好的分享給大家，讓團隊也去成長。把做的不好的也說出來，提醒大家不去犯錯打造優(yōu)秀的團隊。
平時要有學習意識，多學習多積累知識，不能老拿過去的一些想法不成熟的經(jīng)驗評估現(xiàn)在的事情。不學習就是退步，不充電就不會放電，要有不斷超越自己的信念這樣才能讓自己不斷進步。要做老板信任優(yōu)秀的中層，就要有老板從無到有的心態(tài)就像做自己的事情一樣，才會有更大的發(fā)展。以前在工作中我一直都在做傾注汗水的老黃牛，要想真正成長、提升，就應該多澆灌智慧，主動承擔公司重任，鍛煉自己做解決問題的高手。
看完后心里首先想到的是團隊，要想打造一個優(yōu)秀的團隊身為中層必需有強烈的事業(yè)心與責任感，勤奮務實。更要不斷的給自己充電，才能提高自己，也要帶動團隊不斷的學習，現(xiàn)在優(yōu)秀并不代表以后也一樣優(yōu)秀，優(yōu)秀只有在不斷超越中才能保持，因此只有調(diào)整自己的心態(tài)，勇于將以有的優(yōu)秀歸為零，才能輕裝前進，吸收更多得能量與能力，智能型的中層管理者是領導最看重，最需要的。其實平臺是一樣的就看自己想往哪里走，：一流的中層不僅是傾注汗水，做工作的老黃牛，更是忠臣能臣，更要奉獻智慧，可是現(xiàn)在社會都很現(xiàn)實，有頭腦的不一定愿意下力，下力的不一定有頭腦。但是企業(yè)都很需要這兩種的人，作為這些中層一定要全部都得做到，才能獲得更大的發(fā)展，不僅要激發(fā)每個人的潛力，更要保持團隊的一個和諧與團結。
做最好的中層讀后感篇八
加入到新的公司以來，面臨新的工作和挑戰(zhàn)，我努力釋放以前積攢的能量，工作做得還算得心應手，但時間長了難免會遇到一些棘手的問題，如何把工作處理得更好成為我最近一直在思考的問題。學習充電，勢在必行。
在網(wǎng)上搜索了一下，《做最好的中層》跳入我的眼簾，看到書名即認定這是我要找的書，位于公司組織的中間位置，上傳下達，協(xié)調(diào)關系，完成任務，一絲都不能馬虎。
一章章地看來，這本書層次清晰，從認識中層-學做中層-超越中層，表達了中層位置的重要性，講述了中層如何與人溝通，如何做人和怎樣辦事，強調(diào)了中層需具備的品質和需要不斷完善自我，超越自我。整本書著力點很準，引用了大量的案例，不僅讓我對以往的工作方法得到了總結和認可，更主要的是給我不完善的工作提供了指導和啟發(fā)。
有人把中層分為三類：一流的中層將自己視為企業(yè)棟梁，主動承擔公司重任；二流中層將自己視為企業(yè)“夾心餅”，被動完成任務；三流的中層被動、消極、處處埋怨、一事無成。那么，毫無疑問我想成為一流的中層，承擔公司的未來和希望。
所以我努力朝著這個目標在努力，通過閱讀這本書，我總結道要做好中層的工作，需要我做到以下幾個主要方面：
一、從我做起，提升自己的形象和思想意識，做好自我管理。
二、先制訂計劃再采取行動，我經(jīng)常會感覺每天都忙忙碌碌，整天都有做不完事，其實有時候是時間沒有合理利用，沒有計劃亂做事情，一會干這，一會干那，很多空余的時間就這樣悄悄溜走了。“磨刀不誤砍柴工”按照計劃做事可以掌握時間，提高工作效率。做時間的主人，而不做時間的奴隸。
三、工作充滿激情。書中寫到“中層經(jīng)理的5個基本素質：夢想、知識與技能、持之以恒的態(tài)度、執(zhí)行力、激情。它們就像構成生命的五種元素，缺一不可。相比之下，對于管理者而言，激情會讓人離成功更近，因為他悠著理性永遠無法起到的作用?！崩Ь匙钅芸简炓粋€管理者的素質，當大家都失去信心的時候，具有激情的中層還在戰(zhàn)斗，能鼓勵整個團隊的氣勢，阿里巴巴的總參馬云，他的追隨者最佩服他的一點是當他口袋里只剩下一元錢的時候，給人感覺仍然是口袋里還有一個億。在最困難的時候，馬云仍然能讓整個團隊充滿斗志和希望，是用自己的激情帶動了團隊的氣勢。
四、有責任心，敢于擔當。部門的員工沒有做到，自己要承擔一大部分責任，不能推卸責任，尋找借口，要有豁達的心胸，一般情況下，什么樣的領導會帶出什么樣的員工。
五、善于跟自己的上級、同級和下級做溝通。了解上司、勤于匯報、善于變通，把握分寸，多備方案，對待同級要相互幫助，用共同目標促成合作，學會贊美，對待下屬要多贊美和鼓勵，推己及人多體諒，多指導少領導，要常交流。
六、激發(fā)員工的主人翁意識。激發(fā)員工的主人翁意識會增加員工的工作值，激發(fā)他們工作的潛能，會使他們樹立起“我最重要”的意識。讓下屬把公司當成自己的視野來經(jīng)營，不僅會節(jié)省管理成本，還會使他們更加認真地對待自己擔當?shù)墓ぷ骱拓熑巍?BR> 七、用制度管人，而不是人情管理。正所謂“沒有規(guī)矩不成方圓”，公司要建立完善及嚴格的管理制度和考核制度等，對每一個人的日常工作進行一定的約束，對每一位員工都公平公正，這樣才能把公司的力量全部匯集成一股合力，一起為公司的共同目標而努力。
八、適度創(chuàng)新，重視結果。對于中層管理者來說，衡量他們是否一流的最重要標準就是看其是否保證完成任務。不管條件如何艱苦，都不找借口地貫徹執(zhí)行，無論如何都完成任務。
學習永無止境，前進的步伐剛剛開始，工作任重而道遠，用好書作導航，向既定的目標前進??！
做最好的中層讀后感篇九
暑假期間學習了《做最好的中層》這本書，感受頗深。該書緊緊圍繞“最好”這兩個字做文章，重點解決中層管理者所面臨的這種尷尬處境，提出中層應有的三種精神境界：是“夾心餅”，更是棟梁;要忠，還要能;是領頭羊，更是指揮家。必備的4大核心能力：有效與上級溝通、保證完成任務、做解決問題的高手、打造高績效團隊。永葆優(yōu)秀的3個超越之道：超越你的優(yōu)秀、超越你的部門、超越你的位置。
中層是企業(yè)乃至所有組織里連接“頭腦”和“四肢”的“脊柱”，但是如何成為優(yōu)秀的中層，大多數(shù)人還在自我摸索而不得其法，甚至還面臨著兩頭不討好的困境。書中說到中層有三類：一流的中層，將自己當作棟梁，是公司的中流砥柱，主動擔起公司的重任;二流的中層，將自己當作夾心餅，被動地完成任務;三流的中層，處處埋怨，只會發(fā)牢騷，最終一事無成。
首先，學校不同于普通企業(yè)，作為教研組長，我在工作中常常會受到來自各方面的壓力：學校的`發(fā)展愿景和現(xiàn)實的矛盾，工作中執(zhí)行力度的把握，工作任務完成質量等。在工作中也常常會碰到一些困難，感覺不堪重負。但有句古話說得好：“不忍辱焉能負重?”所以一流的中層管理者正是懂得這個道理，在面對問題時，往往會懂得忍耐。他們首先想到的不是自己的面子，以及打開新工作局面的困難，而是如何以此為契機，讓自己的能力和素養(yǎng)獲得快速的提升和飛躍，一流的中層都是解決問題的高手。
其次，要想做領導信任的一流中層管理者，除了在政治上堅定，理論水平比較高，在大是大非問題上頭腦清醒;領導經(jīng)驗豐富，熟悉業(yè)務，工作有魄力，駕馭全局能力和處理復雜問題能力強，有強烈的事業(yè)心和責任感，工作充滿激情，勤奮務實，在干部群眾中有較高威信也是必不可少的。我很欣賞書中的一句話：“不充電，就不會放電“。自己在這幾年的工作中也有同感，當今世界知識爆炸，要掌握先進的方法和教育屆的敏感話題，不斷的充電，才不至于在歷史的浪潮中落后。記得在幾年前，我在向楊校長匯報工作時，楊校長問我最近在干什么?我說我在學習維修家用電器，學會了維修家用電器，維修學校的電教設備和電學儀器就沒有問題了。楊校長鼓勵我好好學習，用專業(yè)技術為學校服務。實際上我是一方面看見學校的電教員不懂電教設備維護維修技術，另一方面我也想多學習，多掌握一門專業(yè)技術，不斷地給自己充電，也好帶動全組人員在工作中不斷地學習，不斷地提高自己。給自己書中有這樣一句名言：“如果你有智慧，請奉獻你的智慧;如果你沒有智慧，請奉獻你的汗水”。是的，智能型的中層管理者是組織和領導最看重的、最需要的?，F(xiàn)代科技知識日新月異，過去書本學的很多東西已過時，對學習業(yè)務知識重要性和迫切性的理解，提高了自己持之以恒地學習新知識、新工藝的決心和信心，保證了工作效率。
作為教研組長，要能夠為學校分憂解難，把本部門的工作當成自己的事情。我想，即使碰到最大的困難，都會去想盡一切辦法，付出自己最大的努力，把學校交付的任務不打折扣的完成。這樣，會在工作中感受到工作的快樂。今年暑假，為適應學校課堂改革的需要，充分利用現(xiàn)代教育技術為學校教育教學服務，學校將所有教室安裝上多媒體設備。學校領導將該工程的質量監(jiān)控工作任務交給了我，于是我在整個暑假都把心思和時間放在這個工程上，與電教員李保成老師一起，每天都在工地現(xiàn)場，對施工方進行質量監(jiān)控：線材質量如何、連接頭質量如何、幕布質量如何、焊接質量如何、安裝質量如何、音箱質量如何、投影機是否符合標書要求等，我們都一一去進行質量監(jiān)督和把控，把學校工程當成自己家在搞裝修，當成自己家的事情在干，當然，該工程最后的安裝質量確實很好。其實，每個人都以這樣的心態(tài)去對待工作的話，都能將本職工作做好。只有能做好現(xiàn)在工作的人，才能超越自我，有更大的發(fā)展。
澆灌智慧，主動創(chuàng)新，做解決問題的高手。約翰?洛克菲勒說：“如果你要成功，你應該朝新的道路前進，不要踏上已被成功人士踩爛的道路?！币涣鞯闹袑硬粌H是傾注汗水，做工作的老黃牛，他更應澆灌智慧，塑造高績效思維，主動創(chuàng)新，做解決問題的高手。
一流的中層管理者不但是忠臣，更是能臣，他必須充分發(fā)揮自身的聰明才智，塑造高績效思維，進而為企業(yè)創(chuàng)造最好的經(jīng)濟效益?！肮芾韺W之父”彼得?德魯克有一個著名的觀點“在制定任何決策、采取行動時，管理層必須把經(jīng)濟績效放在首位。管理層只能以所創(chuàng)造的經(jīng)濟成果來證明自己存在的價值和權威”。在市場經(jīng)濟和知識經(jīng)濟的新時代，高績效越來越被組織和領導者所重視，是否能以最低的投入，換取最有效率的結果，將是衡量是否優(yōu)秀的最根本標準。
歸零自己，超越自我葆優(yōu)秀。能夠站在中層位置的人，毫無疑問都是十分優(yōu)秀的。但即使這樣，很多中層管理者還是面臨著同一個問題，那就是超越你的優(yōu)秀!因為沒人能夠原地踏步，將已有的優(yōu)秀固守一輩子，今天優(yōu)秀，并不意味著明天還優(yōu)秀。優(yōu)秀只有在不斷超越中才能保持。因此只有調(diào)整自己的心態(tài)，勇于將已有的優(yōu)秀歸零，才能輕裝前進，吸取更多的能量，獲得更大的發(fā)展!
最后，做最好的中層，要打造一支優(yōu)秀的團隊，團隊是心理上相互認知，行為上相互支持、相互影響，利益上相互聯(lián)系、相互依存，目標上有工作向往的人們結合在一起的人群集合體?？梢娪泄餐瑑r值觀共同文化認同的團隊精神是多么的靈魂，而中層的個性很大程度決定該團隊的文化。在這個氛圍中，中層不僅要因人施管激發(fā)每個人的潛力，更要保持團隊和諧溝通，建立一支高績效的團隊，總之“一個人只是單翼天使，兩個人抱在一起才能展翅高飛”。
做最好的中層讀后感篇十
記得有位哲人說：“如果你不能成為一叢小灌木，那就當一片小草地；如果你不能成為太陽，那就當一顆星星。決定成敗的不是你尺寸的大小，而在于做一個最好的你?！?BR> 《做最好的自己》這本書極好之處便在于，它幫你更好的理清了這個目標，這個過程。好書的魅力便在此，解答你心頭的疑問，給你的頭腦不斷的補充養(yǎng)分。
做最好的自己，就要學會珍愛自己。別虐待自己，苛求自己，反對自己，而是要看重自己，擁護自己，贊美自己。尤其是當我們處于最痛楚無助、最孤立無援的時候；在我們必須獨立支撐著人生的苦難，且沒有一個人為我們分擔的時候，我們絕不能自暴自棄，自戕自賤，而是應該學會給自己送一束鮮花，給自己唱一支動人的歌，給自己一個明媚燦爛的笑容，讓快樂永遠伴隨我們。
做最好的自己，就是要相信自己。假如我們自比于泥塊，那我們將真的會成為被人踐踏的泥塊；假如我們心里總是嘀咕自己是愚笨的，無能的，那我們就會變得無足輕重，毫無作用。試想一下，一個連自己都不相信自己的人，總是以他人為尺度，唯唯諾諾，自卑不堪，這樣的人怎會快樂，怎能體驗到快樂。我們應該覺悟到天生我材必有用，覺悟到造物育我，必須充分體現(xiàn)出生命的至善至高至美的境界。這樣我們才能實現(xiàn)理想中的自我，才能贏得出色的人生，才能創(chuàng)造輝煌的奇跡，才能與快樂相伴。做最好的自己，就是要看重自己，自信、自律、自強、自尊，堅信自己作為宇宙之子降臨大地，那么大地自然會給你我一席之地。
做最好的自己，決不是說你要固執(zhí)，自我陶醉自我膨脹自我吹噓自我感覺特別好，而是說你要尋找到快樂，就要學會尋回自我。生命里要有一種硬度，不要輕輕嘆息，也不要露出你指頭的點點傷痕。當你受到挫折遭到冷遇面臨坎坷失去快樂的時候，我們不能卑躬屈膝垂頭喪氣，雙目無神喪失自我，而應該坦坦蕩蕩地來到人群中間，用挺拔的身軀，用嘴角眉梢上平靜的微笑來證明：我不會退縮不會逃避不會沉淪不會萎靡！我不會退縮不會逃避不會沉淪不會萎靡！做最好的自己，夢想不再遙遠，快樂不再遙遠，輝煌不再遙遠！
成功之路有許多條，成功的定義也有許多種，只要在理想的指引下，真正做了自己想做的事情，真正實現(xiàn)了自己的人生的價值，就是一種成功，一種超越，就應該為此感到自豪和快樂。做最好的自己是通向多元化成功的必然途徑；每一個人都有自己的特長和潛質，在多元化成功的模型中，只要主動選擇，每個人都有成功的機會。
做最好的中層讀后感篇十一
“你也許不是最美麗的，但你可以是最可愛的;你也許不是最聰明的，但你可以最勤奮;你也許不會最富有，但你可以最充實;你也許不會最順利，但你可以最樂觀------因此，你若是工人，就要當技術最出色的工人;你若是營業(yè)員，就要當服務質量最佳的營業(yè)員;你若是醫(yī)生，就要當醫(yī)術最高明的醫(yī)生;你若是教師，就要當最負責任的教師;甚至你哪怕只是一名個體戶，也要當最受顧客稱道的勞動者!
你也許不能成名成家，不能名垂青史，但你可以成為同行業(yè)中千千萬萬普通人里最好的那一個!”“做最好的自己’，便意味著要盡可能在自己的職業(yè)中達到自己力所能及的最好程度。”這是《做最好的老師》中給我印象最深刻的兩句話。
那么什么樣的老師才是最好的老師呢?從成為老師的第一天我就在探尋標準，但一直都沒找到一個最佳的答案，直到我讀到李鎮(zhèn)西老師所寫的“‘最好’就是‘更好’，雖然這個‘最好’永遠達不到，但一個一個的‘更好’，便匯成了一個人一生的‘最好’”這句話時，頓時豁然開朗?！白鲎詈玫淖约骸?，強調(diào)的是自己和自己比，昨天的自己和今天的自己比，不斷地超越自己。
李鎮(zhèn)西老師說：“每天都不是最好，甚至每天都有遺憾，但每天都這樣自己和自己比，堅持不懈，我便不斷地向‘最好的教師’的境界靠攏?！笨吹竭@里，我想到了自己，說實話，我對自己的某些方面是缺乏信心的，總覺得自己與一個好老師的差距實在太遠了。身為初級中學的老師，特別是身為初級中學的班主任，由于學生的素質參差不齊，我經(jīng)常會充當問題學生的“滅火器”，搞得自己很累、很煩，總是會被學生不如意的表現(xiàn)所影響，甚至開始懷疑自己到底適不適合教師這個職業(yè)。
在這本書的全部文章中《教師的尊嚴是學生給的》這個章節(jié)給我的觸動最大。當時看到這句話，我的第一感覺就是震撼，第二感覺是認同?；叵胱约旱慕虒W生活，當我擺出“師道尊嚴”嚴厲地去批評學生的時候，我并沒有感受到他們的心悅誠服。
反而，只是一個充滿鼓勵的眼神，一個充滿溫情的動作，一個微不足道的幫助，卻使他們更靠近我。正像李老師在書中所講：“教師真正的尊嚴，從某種意義上講，并不是我們個人的主觀感受，而是學生對我們的道德肯定、知識折服和感情依戀。
當我們故作尊嚴，甚至以犧牲學生的尊嚴來換取自已的尊嚴時，學生根本不會買我們的賬，只會向我們投來冷漠的眼光;當我們‘無視’自己的尊嚴，而努力追求高尚的品德、出色的教育、真誠的感情，并隨時注意維護、尊重學生的尊嚴時，學生會把他們?nèi)康膼坌暮途匆夥瞰I給我們。”
反思后我才認識到：教育上的愛，不是為了達到一個目的而做出的一種姿態(tài)，它是一種思想，一種情感，一種氛圍，運用得恰當，它會把“愛”自然而然的貫穿于教育的某一個環(huán)節(jié)，也會不聲不響的體現(xiàn)在教育的每一個細節(jié)，更會潛移默化的浸潤著每一個學生的心靈。
總之，冷漠的心、生硬的態(tài)度，永遠也不可能換來心與心真誠的溝通，從今以后我會多試著從學生的角度考慮問題，用“學生的眼光”看待，用“學生的情感”體驗，像李老師那樣，用真心、愛心、誠心、耐心，換來學生們純真的笑容，贏得學生們的尊敬和愛戴。
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做最好的中層讀后感篇十二
最近，學校圖書館開展了讀書活動，本人也利用學習之余參與其中。一本好書的價值并不僅僅在于閱讀過程的片刻愉悅，更是為人們打開一扇通往新世界的大門。在這一點上，《做最好的自己》沒有辜負我的期望。書中用縝密的邏輯和真實的案例來闡釋成功的秘訣，以鼓勵的口吻和許多發(fā)生在作者身上的有意思和有價值的事情來引導和說服讀者，以現(xiàn)代的眼光、中西結合的角度來引導讀者。慢慢的讓讀者“有勇氣改變可以改變的事情，有胸懷接受不可以改變的`事情，有智慧分辨兩者的不同”，從價值觀、態(tài)度、行為、習慣、性格等方面分別為年輕人指引方向，讓你終生受益。讀了這本書，“做最好的自己”這句話，相信每個人都能深深的記住。
在閱讀過程中，我總會情不自禁用自身與之對比，不經(jīng)意間，便成就了一次心靈的洗禮與一次很好的自省。
最好：僅僅優(yōu)秀是不夠的，甚至卓越也是不夠的；
做自己：找到自己的興趣，樹立自己的理想，做自己喜歡的事業(yè)，崇尚多元化的成功，成為對社會有價值的人才。
首先要更清楚地認識自己，發(fā)現(xiàn)自己的不足之處，不斷審視自己、規(guī)劃自己，才能做好自己，不留遺憾。
做最好的自己，是樂觀面對人生，擁有誠信的價值觀，以積極的心態(tài)去面對工作，努力做到言行如一，言出必踐，不辜負別人的期望和信任，增強自律感。做最好的自己，是相對自己來說做比自己更好的自己。從實際出發(fā)，從自己出發(fā)，根據(jù)個人不同的自身條件“量身定做”，做最好的自己，而不是做超越自己能力范圍之外不切實際的事情。
做最好的自己，不是急功近利，爾虞我詐，不惜一切手段去損人利己；而是有著明確的高尚的理想，展示一個獨特而又有內(nèi)涵的自己。
做最好的自己，不是好高騖遠，強求自己取得遙不可及的成就；而是有著合乎自己實際的理想，對自己力所能及的事情精益求精，從點滴做起，腳踏實地的一步一個腳印，走好自己的每一步。
做最好的自己，不見得就必須有什么轟轟烈烈的成就，成為眾人仰慕的對象；
而是要立足本職工作，愛崗精業(yè)，不懈地努力。
每個人都有適合自己的位置。我們不必去追求那些遙不可及的夢想，只要做一個真實的、最好的你也就可以了。
非常感謝李開復博士的這本書，也感謝他把自己的人生體驗和生命歷程總結出來讓我們得以分享。都說開卷有益，認真讀他的著作，從中我找到了對生活的自信以及積極樂觀的心態(tài)和用于嘗試的勇氣。積極的去嘗試，雖說不一定會成功，但是放棄就等于失敗。在不斷的努力和不斷的嘗試過程中，總會碰到一些意想不到的機遇，或許這時希望就出現(xiàn)了。在工作和生活中，時時作好準備，時時保持上進的心態(tài)也是很重要的一環(huán)。如果還未開始就放棄了努力，就等于失去了一切機會；失去機會等于失去了成功的希望，這樣就與我們的最初目標背道而馳，這是極為不可取的。
人可以平凡，但不能平庸！李白說過，“天生我材必有用”，做最好的自己，不斷發(fā)揮自己的特長和潛質，超越自己，讓自己做得更好。
做最好的中層讀后感篇十三
《做最好的自己》是原微軟副總裁李開復博士為中國青少年所親自撰寫的第一本中文圖書，在這本書中，李開復博士提出了“成功同心圓”的法則，還結合了自身的人生經(jīng)歷和事業(yè)成功的經(jīng)驗，向廣大的中國青少年傳遞了積極的能量。
李開復博士，剛及不惑之年，就已經(jīng)在信息技術領域取得了杰出的成就并做出了重要的貢獻。他雖然在很小的時候就被送去美國讀書，但由于家人的影響，他熱愛祖國，也注重中國的教育，他時刻不忘中國的人才培養(yǎng)和科技事業(yè)的發(fā)展。在他的事業(yè)如日中天的時候，他還為中國學子們寫了一系列的文章，諄諄敘解了科技教育對國家發(fā)展的重要性，他還辦了一個“開復學生網(wǎng)”，在網(wǎng)上他與中國青少年談心交流，盡力耐心地為他們解決問題。這次，他也是應了大家的需求，發(fā)表了這一篇《做最好的自己》，幫助青年學子們更客觀正確的選擇自己未來的道路。
這本書雖然不是那種談很深刻道理的大作，但我覺得，這本書的魅力之一就在于它很“親切”，讓人很容易就接受里面的話，而且李開復博士還在書中談了自己的經(jīng)歷，同事的例子，例子雖然很簡單，就是這樣讓人覺得很真實，很有說服力，讓人不由得相信，自己也能行的感覺。
而且書中還列舉了一些學生青少年對父母的話，讓我們這些有同樣感想的人覺得句句入心了，因為我們也是這樣想過的，而李開復博士對教育的觀念正好就是我們所期望的，他在書中提出了很多不同于傳統(tǒng)或是與傳統(tǒng)觀念相反的新觀點。他認為“聽話”的孩子雖然好，可是不能一昧盲從，也需要講道理，有自己的思想，家長在塑造孩子的人格時，自己要先做出一個榜樣，不要用說教的方法，父母也要適當給孩子寬松的成長環(huán)境，也不要強加給孩子某種愿望，多和孩子溝通，了解他們的內(nèi)心世界，尊重他們的想法，并支持鼓勵他們自己完成自己的理想。
他也提到了他教育女兒的例子，我覺得，他不僅說出來，還能做到，以身作則才能讓別人信服。他還在文中提到有一些高學歷的學子，在面對什么才是成功的問題時，得到的答案卻是很膚淺的，這也反映了中國教育的弊端，李開復博士在書中贊揚了青年學子們的聰明，也擔心他們的不自信，當有人問他是否想把孩子教育成他的接班人時，他卻回答說，讓孩子自己來選擇自己的人生。
書中寫到了一些學生的問題，而李開復博士都很有耐心的回答他們，而且他的語氣不是那種高高在上講大道理的，而是像一個朋友那樣和你談心，讓你很放心地把自己的問題都說給他聽，自己也很容易接受他的建議。他提出的那個“成功同心圓”法則，我覺得很有道理，因為在每一個成功人士的身上，我們幾乎都可以看到“成功同心圓”所說的內(nèi)容。而在這個法則中，李開復博士又比較強調(diào)誠信這一品質，在我看來，一個人，特別是商人，如果是誠信的，那么他就已經(jīng)成功了一半了，誠信的人才會贏得別人的尊重，說出的話，做出的事才會被人承認，自己才會在這個社會站穩(wěn)腳步。
我之前看過不少的勵志書籍，但很多都是空口講白話，泛泛之談，看完之后就很快忘記了，沒有對我起到什么作用。但《做最好的自己》這本書，給我的感覺就是很實在，很有說服力，讓我覺得，書中的人就是我，他能行，我也能行，無形中就給我一個力量，讓我有信心，有方向地向前走。
做最好的中層讀后感篇十四
《做最好的自己》一書是李開復博士結合自己人生的經(jīng)歷和事業(yè)成功的經(jīng)驗，寫給中國的青少年，為中國的青少年指明了成功的方向。書中寫到：真誠坦白的人，才是值得信任的人，這句話給我留下十分深刻的印象。如果得到他人的信任，就必須讓他人看到，自己是一個十分真誠和坦白的人。一個人如果愿意把自己隱藏在內(nèi)心深處的東西坦白地暴露給對方，就能很容易地走進對方的心靈深處。書中告訴我們，表現(xiàn)真誠的最好方法就是做一個真誠的人，沒有什么能夠掩飾真心和誠意。一個虛偽的人假裝真誠，很容易就會被看穿，因為沒有誠意的人不可能做到言行如一。
這本書分成功、價值觀、進取主動、同理心、自信、自省、勇氣、胸懷、追尋夢想、發(fā)現(xiàn)興趣、有效執(zhí)行、努力學習、人際交流、合作溝通、最終是完整于均衡15章節(jié)，很完整的講述了該如何做才能獲得成功，樹立正確的價值觀，不斷引導我們追尋自己的夢想。就比如在學習音樂方面，我該如何去均衡的利用時間，給自己一個計劃，一天練多少時間的琴，抽出一節(jié)或兩節(jié)自修課的時間，預習或復習功課。當然，在空余之際，還能夠聽聽對自己有益的音樂。既能夠放松心境，更能夠在音樂中獲得很多知識。
心有多大，世界就有多大。我，最終明白。做最好的自己，這么傻的書名，卻成為我讀完全書時真正的信念！做一個真實的自己，一個成功的自己，一個最好的的自己。我感激這本書，讓我明白了那么多。這個暑假也總算是沒有慌度。
做最好的自己，相信您必須會成功！
做最好的中層讀后感篇十五
我們生活的世界像一片森林，其中有的人是喬木，有的人是灌木，有的人是參天的白楊，有的人是婆娑的楊柳，你也許不是最美麗的，但你可以最可愛；你也許不是最聰明的，但你可以最勤奮；你也許不會最富有，但你可以最充實；你也許不會最順利，但你可以最樂觀……不是槌的打擊，乃是水的載歌載舞，使鵝卵石臻于完美。
懷著激動的心情，我一口氣拜讀了著名教育家李鎮(zhèn)西的《做最好的老師》一書。讀畢，感觸頗豐。因為李校長的很多觀點我都很贊同，讀他的書既像是和一位智者在對話，是那樣的樸實而自然；又像是和自己的內(nèi)心在交流，是那樣的真實而心動。我似乎找到了自己努力的方向，似乎找到了那份激情。
有人說：“一切最好的教育方法，一切最好的教育藝術，都產(chǎn)生于教育對幼兒無比熱愛的熾熱心靈中。”因此，做最好的一名幼兒教師，首先應該做到愛幼兒。這些話聽得多，看得多，而做起來卻沒那么容易。我對每個孩子一切都一視同仁，愛得公正，愛得讓幼兒信服。因此在我的班級，每個幼兒的起點都一樣，都是平等的，幼兒在師愛的沐浴下輕松快樂地學習，感受著我們帶給他們的快樂。即使他們違反了紀律，老師嚴厲批評時，也是動之以情，曉之以理，盡量不讓他們產(chǎn)生逆反心理或歧視情緒。春天播下師愛的種子，秋天必定結出尊師的碩果。更重要的是，“師愛”如無聲的春雨在不知不覺中滋潤著幼兒們的心靈，實現(xiàn)了愛的遷移，教給了幼兒們?nèi)绾螑蹌e人。
教師真摯、深厚的情感可以發(fā)出強大的愛流，有利于傳導。做最好的教師要把心里的情感用語言、行為表達出來，師生間通過精神的交流，達到思想感情上的聯(lián)系和信賴，教師真摯的情感在幼兒的情緒上就會產(chǎn)生共鳴。
最好的教師要給幼兒以長輩式的關懷和愛護，從不以家長式的態(tài)度對待幼兒。愛幼兒始終堅持對幼兒持尊重的態(tài)度。即：尊重幼兒的人格，尊重幼兒的感情，不傷幼兒的自尊心，有禮貌地對待幼兒。教師尊重幼兒是幼兒進步的外因，幼兒自尊自強是他們進步的內(nèi)因。實踐中的許多事例使我感受到：只有尊重人，才能感化人。尊重幼兒，幼兒就會向老師敞開心扉，用全心來接受教師的愛。
“讓每一個幼兒在學校里抬起頭走路?！边@是蘇霍姆林斯基心靈的召喚。書中最震撼我的是李鎮(zhèn)西校長對教育工作無比赤誠，對幼兒無比熱愛的一顆教育者的心。而這種愛心成就了他的輝煌。愛孩子，才能理解孩子；愛孩子，才能培育孩子的愛心；愛孩子，才能無微不至地關心、關注成長的每一個細節(jié)；愛孩子，才能成為孩子的親密朋友；愛孩子，才能真正走進孩子的內(nèi)心世界。
做最好的中層讀后感篇一
什么是團隊？雖然團隊是由個人組成的，但絕不是簡單的人的組合。真正的團隊是一群心理上相互了解、行為上相互支持、相互影響、利益上相互聯(lián)系、相互依賴、目標上有共同愿望的人。中層起著承上啟下的作用，是團隊不可缺少的一部分。以下是為大家整理的關于,歡迎品鑒！
《做最好的中層》這本書在我手中擱置有一段時間了，最近靜下心來讀了讀，我對書中的一些觀點產(chǎn)生了強烈共鳴，給我震撼，使我受益匪淺，對自己的素質和能力提升都有很大幫助。下面是自己的一些膚淺的認識和體會與大家共勉。
中層干部是學校乃至所有組織里連接“頭腦”和“四肢”的“脊柱”。眾所周知，脊柱在人體中所起的作用非同小可。但是在實際工作中如何當好“脊柱”，或者說怎樣成為優(yōu)秀的中層，大多數(shù)人還在自我摸索而不得其法，也就難入其門。就像書中講到的中層有三類：一流的中層，將自己當作棟梁，是單位的中流砥柱，主動擔起單位的重任；二流的中層，將自己當作夾心餅，被動地完成任務；三流的中層，處處埋怨，只會發(fā)牢騷，最終一事無成。
中層干部的作用在學校中起到中流砥柱的作用，一所學校工作的成功與否，取決于干部。學校主要領導需要統(tǒng)纜全局，運籌惟握，把握方向，但還需要有一大批能力素養(yǎng)較高的中層干部，中層干部是領導班子開展工作的橋梁和紐帶。中層干部的作用：（1）承上啟下的作用。中層干部處于兵前將尾的位置，受命于決策層受制于群眾，要正確理解領導決定，分析群眾狀況，起到承上啟下的作用（2）縱橫協(xié)調(diào)的作用。面對學校人才培養(yǎng)模式的改革，各種信息流交織，對外交流頻繁，在這些工作的過程中要縱橫協(xié)調(diào)，正確指揮。中層干部要對高層負責，向高層匯報工作，接受高層的考核，同時中層干部要分配部門員工的工作，考核部門員工，有時候還會涉及很多具體工作，中層干部還會與其他平級部門打交道，甚至與企業(yè)外的一些機構打交道，工作很復雜，怪不得很多人經(jīng)常講“當官要莫當大點，要莫就不要當?！敝袑痈刹空嬗羞@么難當嗎？我不這么認為。不管再復雜的事情，都是有章可循的，只要有完善的規(guī)章并嚴格執(zhí)行，理論上就會成功，但管理尤其是管人除了科學的成分還有藝術的成分，如果完全按規(guī)章辦，勢必會造成工作僵化、團隊精神難以發(fā)揮的現(xiàn)象，如果從提升中層干部自身的影響力，工作之外的溝通協(xié)調(diào)再做些加強，作為促進中層干部工作的潤滑劑和催化劑，中層干部就比較好當了。中層干部要對高層負責，向高層匯報工作，接受高層的考核，同時中層干部要分配部門員工的工作，考核部門員工，有時候還會涉及很多具體工作，中層干部還會與其他平級部門打交道，甚至與企業(yè)外的一些機構打交道，工作很復雜，怪不得很多人經(jīng)常講“當官要莫當大點，要莫就不要當?！敝袑痈刹空嬗羞@么難當嗎？我不這么認為。不管再復雜的事情，都是有章可循的，只要有完善的規(guī)章并嚴格執(zhí)行，理論上就會成功，但管理尤其是管人除了科學的成分還有藝術的成分，如果完全按規(guī)章辦，勢必會造成工作僵化、團隊精神難以發(fā)揮的現(xiàn)象，如果從提升中層干部自身的影響力，工作之外的溝通協(xié)調(diào)再做些加強，作為促進中層干部工作的潤滑劑和催化劑，中層干部就比較好當了。
首先，執(zhí)行者和創(chuàng)造者的統(tǒng)一。學校實施的是校長負責制。校長對上級負責，副校長對校長負責；中層干部也要對校長負責。各部門實行處長（主任）一把手責任制，而副處長（副主任）科長要對處長負責，形成層次分明的管理層面。每個部門工作，要首先向分管校長匯報，再由分管校長或分管校長授意再向校長匯報。把校長負責制在管理程序上具體體現(xiàn)出來。從這個方面講中層干部是一個忠實的執(zhí)行者，要作為校長辦學理念的擁護者，同時還是一個創(chuàng)造者。根據(jù)部門的特點去創(chuàng)造，去開展工作，服從不是盲從，中層干部的定位是執(zhí)行者和創(chuàng)造者的統(tǒng)一。
第二，管理者和示范者的統(tǒng)一。管理分為理性管理和非理性管理兩種，理性管理從理論上講是對事物的控制，強調(diào)管理的科學化、制度化。從理論上講，管理者和被管理者是控制和被控制的關系。非理性管理是以人為中心，以情為主線，尊重人，理解人，信任人，形成群眾價值觀。兩種管理方式并駕齊驅，才能使管理工作有聲有色、五彩繽紛。另一個方面，中層干部運用非理性管理，不能用錢調(diào)動積極性，要用情。作為示范者，中層干部要注重人的管理作用，以人為本的管理理念，在部門創(chuàng)設人文環(huán)境，在管理過程中管理者要先修身，以完美的人格力量，影響教職工。古人云：德服為上，才服為中，壓服為下。德服的重心，在于管理的品德，管理者本身要有較高的素養(yǎng)，要做有德之人，突出一個實字，待人有真情實感，工作扎扎實實，做人老老實實。管理，歷史上叫理管，理在先，管在后。
第三，競爭者和合作者的統(tǒng)一。學校部門之間、人與人之間也要競爭，要比貢獻，比工作。競爭才能激活部門，學校才有生命力。也不是事事都要競爭，只是在業(yè)務上和工作上競爭，但又必須是合作者，只有合作，工作才環(huán)環(huán)緊扣，作為中層干部每個人都有一定權力，不能把部門的權力庸俗化。
素質要求是多方面的，最基本的有以下幾種：
（1）較高的政治素養(yǎng)。這是前提，要有敏銳的政治嗅覺?？偨Y性評估工作是當前大事，在大是大非面前不能含糊，在評估問題上絕對服從大局，做到令行禁止。
（2）學習素質。中層干部要善于學習，做學習表率、楷模，學好專業(yè)。書生氣不可有，書卷氣不可無。作干部不可有書生氣，但書卷氣不可無，要博覽群書，學校圖書館要充分利用。
（3）人格素養(yǎng)。干部要人品端正，作風正派。修身、起家、治國平天下，說的就是首先要修身。做人要有人品，做官要有官德，做領導要人品端正，作風正派，最難的職業(yè)就是做人。做好事，就要做好人，好干部必須是好人，胸懷大局，事業(yè)至上，不計較個人得失，大事講原則，小事講風格，人格素質很重要。
做最好的中層，首先要清楚自己的角色定位。領導是領頭羊、指揮家，中層是核心，普通干警則是單位存在和發(fā)展的基礎，只有正確處理好三者的角色定位關系，才能發(fā)揮各層的積極作用，從而打造高績效團隊。中層起著承上啟下、上傳下達的作用，是一個團隊中不可缺少的組成部分。在領導面前，中層是被管理者，需要展示的主要是執(zhí)行力，側重在戰(zhàn)術水平，執(zhí)行任務不拖泥帶水，體現(xiàn)的是解決實際問題的能力，能夠高效圓滿地完成任務；在下屬面前，中層是管理者，需要展現(xiàn)的是決策能力，側重在戰(zhàn)略思想，要有大境界，要站在一定的高度看問題，要有大局意識，切忌在下屬面前散播消極的言論，要有過人的膽識和氣度；還要學會識人，要象伯樂識別千里馬一樣，因為完美無缺的人是不存在的，而可能同時存在缺點和某些方面的天賦，關鍵是發(fā)揮其優(yōu)勢，用其所長，要學會理解；還要有培養(yǎng)人才為己任的情懷，為下屬超過自己而感到高興，要有甘為人梯的胸襟，這就是大境界。
所以，一流的中層，不一定是團隊中最擅長于該項工作的人，但他一定是能運用其卓越的領導和管理才能，充分發(fā)揮團隊的合力，以最高的效率完成工作的人。中層既要起到好領導者的作用，又要起好指揮員的作用，充分發(fā)揮團隊中人人的高效作用。
責任，對中層干部來言，是一把雙刃劍。一方面，從過程看，責任是一項權利，就是行使庭室事務的管理權；另一方面，從后果看，責任又是一種義務、一種付出，既要求對過程盡心盡力，又要求對不良后果承擔相應的付出。這就要求中層干部正確揮舞這把“雙刃劍”，做到管理過程盡心盡力，謀求結果的應盡量追求最合理狀態(tài)，盡量避免不必要的付出。
所以，沒有責任是任何事情都辦不好的，有了高度的責任心，你就會在遇到問題和困難時想方設法解決問題，就算你沒有能力解決的時候還是有辦法解決問題的，因為辦法總比問題多，他山之石可以攻玉，你會請教能人幫助解決。責任會提升能力，人的能力就象冰山，通?？吹降闹皇歉≡诤Ｃ娴谋揭唤?，絕大部分卻藏龍臥虎沒有展現(xiàn)出來，甚至連自己都不知道有這樣的潛力，責任恰恰會激發(fā)靈感，創(chuàng)造奇跡。
中層不是一個人奮斗，而是帶領整個隊伍戰(zhàn)斗。即使中層個人能力最強，如果不能調(diào)動團隊的積極性，就沒有隊伍的集體凝聚力和戰(zhàn)斗力，就達不到整體終極目標。團隊意識的強化，應立足于一切可利用的團隊環(huán)境，如聚居區(qū)、團體性活動、聚會等，而不應拘泥于法院這個具體的團隊。特別值得注意的是，要正確處理好庭室小團隊之間、庭室小團隊與法院大團隊之間的關系，庭室小團隊是法院大團隊重要組成部分，各庭室小團隊須服從、服務于法院大團隊，以法院大團隊的利益為最高利益。切忌破壞法院大團隊的拉幫結派、庭室推諉（或對立）、搞“小山頭”等行為。
所以，有首歌叫“相識是緣分”，我們法院同事幾年乃至幾十年地相聚在法院，這種“緣分”更非相識這種緣分所能比擬，這是我們需要和睦合作、應當和睦合作的緣分基礎，也是團隊合作的重要性的充分體現(xiàn)。
從部門層面，“誰都不是一座島嶼，自成一體；每個人都是那廣袤大陸的一部分。如果海浪沖刷掉一塊土塊，歐洲就少了一點；如果一個海角，如果你朋友或你自己的莊園被沖掉，也是如此?！敝袑觿毡匕巡块T發(fā)展與單位的總體發(fā)展緊密掛鉤，用“第三只眼睛”(第一只眼睛看自己長處與短處；第二只眼睛看對象，如下級、上級等)看環(huán)境，系統(tǒng)地看周圍所有的人以及由他們構成的整體環(huán)境。反思我們的行為會給外在環(huán)境帶來什么影響？反之亦然。如果考慮不周全，很可能使自己的部門陷入孤立無援的困境。從個人層面，中層應時刻站在上級的高度思考問題，站在下級的角度切實地解決問題。每一位中層都身兼管理者和被管理者的雙重角色，所以作為中層不能一味強調(diào)個性，如果連自己都要一味地強調(diào)個性，不服從管理，那么又如何讓自己的團隊齊心協(xié)力，聽從指揮呢？對任何組織來說，成員的能力和個性都是不能完全畫等號的，個性需要服務于整個組織。
要想干得比人好，就得有自己的特色，也就是創(chuàng)新，任何人和物都有優(yōu)劣勢，要分析了解自己的優(yōu)勢和長處，避免弱點，就算客觀條件不如人家也可以發(fā)揮自己的主觀能動性，就象“田忌賽馬”也能贏得勝利，如果用不足和弱點去比優(yōu)勢，用舟山方言講就是“死蟹一只”，所以要尋角度，找特色。“丑女無敵”電影里有一主角丑女，雖然缺乏美麗的容貌，但是她坦誠、純真、善良、樂觀并且有才，更可貴的是她能夠把不利因素變成有利因素，往往在危急關頭顯現(xiàn)她的才智解救老板于窘迫，在她的身上同樣折射出一種“真、善、美”的光輝，令人感覺到她的魅力和可愛。俗話說“東邊不亮西邊亮”，總有適合自己的一方天地，海闊憑魚躍，天高任鳥飛。
一定要注意自己的形象。臺灣首富王永慶說“一只老虎可以把一群羊帶成老虎，一只羊可以把一群老虎帶成羊?！敝袊萜找卜钚幸痪湓挕白约鹤霾坏降牟灰髥T工做。”如果我們對自己的員工不滿意，先檢討一下自己，是不是自己也是一樣。如果自己也是一樣，那就先改掉自己的毛病，再要求員工。
要做事就要有專業(yè)水平。員工的具體工作中會碰到很多疑難，如果他來請教你，你又不是這個專業(yè)出生的，該怎么辦？首先我們應鼓勵員工，給員工一些思路，讓他自己思考，自己解決問題，同時我們也要將問題調(diào)查清楚，請教相應的專家，給員工正確的指導。如果我們自認為無所不能，員工不會，我們就撿起來干，第一，我們長時間不在這些崗位，不一定會干得很專業(yè)，第二，我們縱容了員工，以后大伙都不會干活了?？梢詳嘌裕瑔T工不會，主管領導撿起來干，多數(shù)情況是會碰到一些麻煩的，很難做到專業(yè)。員工會看，你做領導的都是失敗的，我們有什么理由做好。講這個不是說中層干部不能干，而是分工不同罷了，中層干部更多的是從思路上、方法上給員工提示、支持和幫助。就像足球教練與足球運動員一樣，教練不一定有運動員踢得那么好，教練的職責是做指導。所以做中層干部的，如果真有事情需要自己親自去做，就要做到專業(yè)水平。
做中層干部，自己的職責、權限弄清楚的同時，還要考慮一些不可控制的因素，不要輕易許諾，“塑造”了一種只會說空話的形象，在這個部門，甚至這個企業(yè)就沒有自己生存的空間了。
不推卸責任。在向高層匯報工作時，中層干部要做到“有功勞是大家的，有責任是自己的。”因為在高層面前，職責劃清了，工作范圍劃清了，這個部門要有什么不對，也是這個部門中層干部的不對，高層是不會愿意聽取任何解釋和辯護的。如果非要把責任推給員工，員工也會往下推，如工具不好使啦，工期不夠啦，工作環(huán)境有問題啦等等。如果中層干部自己檢討，勇于承擔責任，并表態(tài)要加強管理，員工也會配合。
自覺遵守公司的規(guī)章制度。規(guī)章制度不是領導制定，員工遵守，而是協(xié)商制定，共同遵守。很多企業(yè)，制度制定得很合理，但執(zhí)行不下去，仔細想想，很多時候是中層干部甚至是高層領導的自我破壞所致。中層干部如果上班拖拖拉拉，經(jīng)常遲到早退，員工也會效仿，如果處罰他，他會抵觸，說你作為領導不也這樣嗎？如果不處罰，大伙都遲到早退，攤子就亂了，部門也就沒法管了。
做有知識有活力的管理者。中層干部，如果不加強學習，大會小會都是那些一成不變的觀點，都是用那些老掉牙的知識來教誨員工，甚至連開會要講什么，員工都能猜到，這樣的中層干部，員工是不會服管的。所以，中層干部每天至少應抽一個小時的時間學點新知識，可以是工作改進方面的，管理方面的，也可以是有關公司發(fā)展的，演講口才方面的等等，有計劃有步驟的加強學習，一年、兩年后整個人就不一樣了。中層干部應適當參加體育鍛煉，保持活力。難以想象，一個說話上氣不接下氣，走路像蝸牛一樣的人會有很大的很大的影響力。
綜上，我認為，一個最好的中層，是必須具備六個基本意識的中層，是一個具有大境界、精于業(yè)務、善于總結，善于匯報的中層。是一個勇當下級學習的標桿，終身學習，能讀懂上級的中層。有一名句諺語說得好，人生的真正成功不在于你憑運氣抓了一手好牌，而在于你抓了一手壞牌，但是你能把它打好。當別人與你交往中能看到人性中的溫暖、善良和包容，一切也就和諧了，要成為“最好的中層”也就變得簡單了。
今后我會在實際的工作中好好歷練自己，努力做到：
（1）加強學習。從書本中學，實踐中學，向他人學。讀書三部曲，讀別人的思想，用思想去讀，讀出自己的思想。學習使人思維敏捷，反映強烈。
（2）加強實踐鍛煉。在實踐中鍛煉自己，不斷反省，提高自己，向他人學習，克服正己非人，取人之長，補己之短。
（3）認真做好當前工作。根據(jù)年度、學期工作要點、計劃認真完成。
隨著讀書活動漸漸深入，我已讀過四本書了，覺得本本精彩，而且這些書都有一個共同點，那就是怎么打造優(yōu)秀的團隊。但《做最好的中層》一書，個人認為不似其他幾本書在講管理方法時那樣的枯燥，而是用了一個個生動的例子和在管理中簡而易行的方法，條理清楚的講述了一個中層應該在團隊中發(fā)揮的作用和怎樣帶好一支團隊。通過正反的對比，通過幾個著名企業(yè)行之有效的管理方法和著名企業(yè)中比較典型中層代表的事跡，讓我們更深入的理解了怎么做中層？怎么做一流的中層？這本書讓我愛不釋手的同時受益匪淺。我誠意的向大家推薦希望大家有機會都讀一下這本書。
每一位中層管理者都身兼管理者和被管理者的雙重角色，如果連自己都要一味地強調(diào)個性，不服從管理，那么又如何讓自己帶的團隊齊心協(xié)力，聽從指揮呢？對任何組織來說，成員的能力和個性是不能完全畫等號的，個性需要服務于整個組織。作為一名企業(yè)的中層管理者，在工作中，我們肯定經(jīng)常碰到各種“釘子”，這就需要我們用一個非常健康的心態(tài)去對待了。甚至我們有時候還要自己去找“釘子”碰。主動深入基層，既能看到組織中存在的問題，也能看到自己身上存在的問題，“不要省略走向成功的每一個步驟”。盡管有時候我們處在一個很高的起點，能力能及時的被領導認可從而委以重用。但從最基本的東西做起，仍然是非常重要的，它可以讓我們熟悉每一個環(huán)節(jié)，每一個人，這對于我們以后工作的開展、管理、決策都是相當有用的。
中層管理者如何才能更快的發(fā)展呢？要想有大發(fā)展，必須要敢于承擔，因為承擔是發(fā)展的加速器。而作者認為：承擔包含三方面內(nèi)容：
1．毛遂自薦。
2．敢做別人不愿做的事情。
3．承擔得越多，獲得的信任越大。
“責任心鑄造高品質”這是一句很普通的廣告語，但它卻道出了具有強烈的責任感，不敷衍、不推卸責任的中層管理者將是一個企業(yè)團隊的棟梁干部。當我們的下屬犯了錯的時候，如果我們的中層能勇敢地承擔自己的責任，視責任如生命，就不會存在“三拍”現(xiàn)象，對集體負責、對工作負責，對上級和下屬負責，其實真的恰恰就是對自己最大的負責，能為自己獲得更大的發(fā)展空間。如果我們能對自己工作范疇之內(nèi)的事情盡職盡責以外還主動承擔額外的工作，這種承擔力，會讓我們獲得更快速的發(fā)展機會。
有忠有能的中層，才是領導者眼中最好的中層。“忠”無疑是一流的品格，要忠，但不能要愚忠！我們忠不是忠于領導，而是忠于組織，從組織目標出發(fā)，只做有利于組織的事，這樣一來就可避免一味順從領導所帶的危害。當領導的決策出現(xiàn)失誤或偏差時，我們能站出來指出癥結，為領導和組織保駕護航。但也應該注意選擇適當?shù)姆绞?、時間、地點。只有敬上、尊上、助上，才會有優(yōu)勢，才會有機會活躍在事業(yè)的大舞臺上。中層管理者，絕不是“死干活”、流血流汗、老黃牛似的干部，我們更要懂得運用智慧來解決問題。有良好的職業(yè)素養(yǎng)，勤于實踐，終生學習，做智慧型中層，就不是什么難事。善于總結，善于匯報，重點突出，抓關鍵點，條理清晰，與組織決定和領導的想法保持一致。主動創(chuàng)新，不逃避責任。
溝通是管理的最大問題。對于我們而言，溝通牽涉到上級、下級、同級、及其他有關方面的溝通。在工作中出現(xiàn)摩擦和誤會是常有的事，而且它會出現(xiàn)在各級之間。主動與上級溝通，很多問題很可能就會被上級淡化甚至忘記。讀懂上級，有一雙善于發(fā)現(xiàn)領導優(yōu)點的眼睛，不在意上級的“傻”，只在意自己的工作是否到位。理解萬歲：先理解上級的不理解。想成功，一定要懂得先付出；要才高八斗，但又不能傲氣沖天，拉近與上級的距離，將會使我們具有美好的發(fā)展前景。
許多看似不起眼，漫不經(jīng)心的安排，或許就蘊藏著我們發(fā)展的最大機會。著眼全局看問題，避免提過于理想化的意見，注意語氣緩和，切忌摻雜個人情感，提出問題的同時，一定要提出解決問題的方案，以長遠的眼光來看待問題，做任何事情都要留有余地。不輕言放棄，不急于申辯，通過實際行動做出業(yè)績。這才是一種積極向上的溝通方式。
總之，一個最好的中層，是一個具有大境界、精于業(yè)務、善于總結，善于匯報的中層。是一個勇當下級學習的標桿，終身學習，能讀懂上級的中層。
不知不覺，在民辦學校中層這個位置上已經(jīng)五個年頭了，在這幾年里，自已從一個民辦學校管理自陌生到熟悉，從最初的試試看或者說摸著石頭過河，到現(xiàn)在的比較得心應手，這一漫長的過程讓我學到了不少也知道了不少，特別是在最近讀了，《做最好的中層》這本書，產(chǎn)生了強烈共鳴，使我受益匪淺，對自己的素質和能力提升都有很大幫助。
其次，一個好的領導還應懂得不包攬，懂得取舍、收放得當。實際工作中，我們很多時候覺得自己太累太辛苦，也是因在無形中將自己放在了獨行俠位置上，不能與團隊很好地溝通，事無巨細均包攬，不肯取舍、不懂得或掌握不好收放這個道理。很多的時候我們都喜歡抓住權力不放，()一是擔心下面的年級組長或者老師做不好事情，二是擔心他們搶了自己的功勞。這樣一來，我們不擔無法打造出高效團隊，還容易讓自己陷于各種各樣、大大小小的瑣碎事務中而不能自拔，這是我們在工作中最大的忌諱！俗語說：“一個好漢三個幫，眾人劃槳開大船”等等，指的就是要依靠集體，不要單干、蠻干，一個人的精力是有限的。我們應充分了解我們這個集體里每位成員優(yōu)勢與劣勢，適當?shù)叵蛳聦偈跈?，量才而用，不僅減輕了自己的負擔，從瑣碎事務中解脫出來，集中精力謀全局、求發(fā)展，同時也能增強組織凝聚力和戰(zhàn)斗力，帶隊共同進步，因此建立并依靠堅強的團隊是十分重要的。
（一）充分調(diào)動每一個人的積極性。
沒有一個人能離開他人而獨自存在。作為一名中層管理者，誰最有協(xié)作精神，誰最能借助各方力量，不管是內(nèi)部的，還是外部的，不但能減輕自己的負擔，還會使整個團隊盡快成熟起來。
學校也是一樣的，其實每一個老師或者是三級管理人員，他們并非不愿意成為學校的棟梁和中流砥柱，也并非不愿成為我們這些中層領導的得力助手和干將，他們其實都有強烈的突破和提升自我的愿望，人人也都努力爭取成才，獨擋一面。所以我們這些領導就應該適時放權，信任他們，充分發(fā)揮他們的專長，充分調(diào)動積極性，人盡其才，給大家一個施展才華、發(fā)揮潛能的舞臺，這樣才能鍛煉他們，營造推陳出新、人才輩出的良性發(fā)展環(huán)境。
（二）、如果我們中層領導已放權、并以各種機會培養(yǎng)鍛煉，那么也還需要老師們自加壓力、積極努力，爭取早日在自身的崗位成長成才，為領導分憂，為學校這個集體發(fā)展承擔應有的責任和使命。
我們展華實驗學校從最初的一千多人的小學校發(fā)展成為今天這所省一級有三千多人的大學校，其實靠的就是致力于發(fā)現(xiàn)培養(yǎng)和鍛煉新人，搞好傳幫帶，認真總結研究成功的辦法及經(jīng)驗，充分調(diào)動大家的工作積極性，變壓力為動力，努力探索，刻苦鉆研。經(jīng)過近八年的努力，為學校的進一步發(fā)展壯大，打下了堅實的基礎，為成功開好了頭，起好了步！
（三）、培養(yǎng)團隊精神。一個民族，如果沒有團隊精神，將無所作為。一個單位，如果沒有團隊精神，如同一盤散沙，沒有任何凝聚力，將一事無成。一個處在高度競爭時代的學校，更要有完美的團體，即團結就是力量，所謂“人心齊、泰山移”；一方面，需要每個人在這個我們這個集體中最大限度地發(fā)揮自己潛力，協(xié)調(diào)一致，并朝著共同基礎目標，才能發(fā)揮團隊的威力，產(chǎn)生整體大于各部之和的協(xié)同效應。另方面，如同南飛的大雁，團隊也需要相互借力，彼此提攜，這樣前進步伐會整體加快，成功指數(shù)也會比單打獨斗、孤軍奮戰(zhàn)高得多。有強大集體作堅強后盾，才能無往而不勝。
（四）、做最好的中層還有一個特別重要的就是解決問題，一流的中層管理者必定要擁有雙善于發(fā)現(xiàn)問題的慧眼，能及時找出內(nèi)部和外部存在的問題，然后進行分析和解決，當問題在我們手中轉化為生產(chǎn)力時，便會為我們學校創(chuàng)造效益，也會為自已的發(fā)展鋪下寬廣的道路。
站在中層這個位置上一干好幾年了，雖然不能說自已有多么優(yōu)秀，但還是積累了一些經(jīng)驗，做了一些事情，但自已知道，人不能夠原地踏步，今天的成績不能代表明天，只有不斷地超越才能保持優(yōu)秀，因此人就應該學會調(diào)整自已的心態(tài)，勇于將已有的優(yōu)秀歸零，才能吸取更多的能量，獲得更大的發(fā)展，怎樣才能不斷地超越自已呢，首先不能膜拜自已，否則將會停滯不前，再則是多多反省自已，思考如何避免犯同樣的錯誤，從自已的錯誤中反省，從別人的錯誤反省，借鑒別人的優(yōu)點。最重要的還是應該不斷地學習，學會充電，不做一次性電池，在淘干自已的儲備之后，就是被淘汰，而應該向充電電池那樣反復充電，才能更好的不斷放電，爭取更大的進步。無論在哪個位置，無論是什么時候，時刻記住超越自已的位置，超越自已有優(yōu)秀，超越自已的部門，“超越”對中層管理干部至關重要。發(fā)揚自強不息、銳意進取、開拓創(chuàng)新精神，發(fā)揮自已的聰明才智和敢于戰(zhàn)勝一切困難的勇氣信心，我們的愿望就一定能實現(xiàn)。
讀罷這本書，掩卷而思，心潮起伏不定，他給我的感受遠不只上面這些，書中那一個個鮮活的人物，一幕幕感人的故事和事例，鼓舞著我，激起我強烈的共鳴。人活天地間，就應該向他們一樣，在大的舞臺，在重要的時刻，發(fā)揮重要的作用。在做中層期間，我們也都做過幾件漂亮事，打過幾次漂亮仗，但就象雷鋒說的“干一件好事容易，做一輩子好事卻很難”。紛繁復雜的工作中，我們可能會在某件事上失策，與某個人的合作不算完美，但只要總結經(jīng)驗教訓，因為成功的經(jīng)驗、失敗的經(jīng)驗對以后的成功都同樣重要。
做最好的中層讀后感篇二
好領導不是獨行俠,是領頭羊、指揮家。
正如學校的“四學會”育人目標所提出的那樣,做事先做人,學會做人要比做事更重要。在這本書中,無論是從中層的自我角色定位還是在方法論的指導上,選取的故事案例自始至終都在闡明一個道理:一個企業(yè)文化的焦點,便是員工的責任感。
中層管理者是棟梁,要忠還要能,是領頭羊,是指揮家。一流的中層管理者,不肯定是團隊中最擅長于該項工作的人,但他肯定能運用其卓越的領導和管理才能,充實發(fā)揮團隊的協(xié)力,以最高的效率完成工作。
在書中第一單元所枚舉的例子如:不克不及忍辱、怎能負重;負擔是生長的加速器;關心所有人,關注幾個人這幾篇文章,都說明了一個優(yōu)秀中層所具有的敢于負擔和互諒互助的優(yōu)秀人格。在第二單元中:有條件要實行,沒有條件也要實行;先別說難,先問自己是否已盡全力。這些文章又從另一個角度闡釋出做最好的中層要不畏懼困難的優(yōu)秀風致。
既要起好領導者作用,更要起好指揮員作用。
在書中第一單元所枚舉的例子如:不克不及忍辱、怎能負重;負擔是生長的加速器;關心所有人,關注幾個人這幾篇文章,都說明了一個優(yōu)秀中層所具有的敢于負擔和互諒互助的優(yōu)秀人格。
做最好的中層讀后感篇三
書中說到中層有三類：一流的中層，將自己當作棟梁，是公司的中流砥柱，主動擔起公司的重任;二流的中層，將自己當作夾心餅，被動地完成任務;三流的中層，處處埋怨，只會發(fā)牢騷，最終一事無成。
首先，作為學校的一名中層，雖然不同于企業(yè)，但我也有同感。在工作中常常會受到來自各方面的壓力：學校的發(fā)展愿景和現(xiàn)實的矛盾，工作中執(zhí)行力度的把握，班主任的考核評價的公正性，行政管理能力和教育教學能力的現(xiàn)實表現(xiàn)等等。在工作中也碰到一些困難，感覺不堪重負，但有句古話說得好：“不忍辱焉能負重?”所以一流的中層管理者正是明了這個道理，在面對屈辱時，往往會懂得忍耐。他們首先想到的不是自己的面子，以及打開新工作局面的困難，而是如何以此為契機，讓自己的能力和素養(yǎng)獲得快速的提升和飛躍，一流的中層都是解決問題的高手。
其次，要想做領導信任的一流中層管理者，除了在政治上堅定，理論水平比較高，在大是大非問題上頭腦清醒，旗幟鮮明，與黨中央保持高度一致外;領導經(jīng)驗豐富，熟悉業(yè)務，工作有魄力，駕馭全局能力和處理復雜問題能力強，有強烈的事業(yè)心和責任感，工作充滿激情，勤奮務實，在干部群眾中有較高威信也是必不可少的。我很欣賞書中的一句話：“不充電，就不會放電“。自己在這幾年的工作中也有同感，當今世界知識爆炸，要掌握先進的方法和教育屆的敏感話題，不斷的充電，才不至于在歷史的浪潮中落后。
最后,做最好的中層，要打造一支優(yōu)秀的團隊，團隊是心理上相互認知，行為上相互支持、相互影響，利益上相互聯(lián)系、相互依存，目標上有工作向往的人們結合在一起的人群集合體?？梢娪泄餐瑑r值觀共同文化認同的團隊精神是多么的靈魂，而中層的個性很大程度決定該團隊的文化。在這個氛圍中，中層不僅要因人施管激發(fā)每個人的潛力，更要保持團隊和諧溝通，建立一支高績效的團隊，總之“一個人只是單翼天使，兩個人抱在一起才能展翅高飛”。
做最好的中層讀后感篇四
作為一個管理者，無論職位高低，都會有一個共同的追求，那就是自己的管理能得心應手，游刃有余，作為管理者無非就是管事和管人，而如何能使自己的員工對自己的管理心愿誠服這應該是管理者最大的難題，這也是我一直以來的困惑，由于公司領導對管理層的關心和重視，于7月12日為公司全體管理人員安排了一次關于企業(yè)管理的培訓講座，通過參加這次培訓讓我在自己的管理方式、理念、思路上、都有了新的認識，理清了自己過去在管理上的一些不足之處，而讓我感悟最深的主要有以下兩點：
2、用有效地激勵方式對員工進行激勵，當員工做的對的時候要給予認可，不對的時候也要適當?shù)陌?，對事不對人，黑白分明，獎懲及時，正反對稱，在其他員工面前贊揚一名員工，善于激勵自己的人，能夠鑄就自己的成功。善于激勵他人的人，能夠鑄就團隊的成功。
這次的學習讓我受益匪淺，讓我知道只有管理好了才能誕生一支高效的團隊，希望公司可以多多開展此類培訓，讓所有員工可以在學習和交流中進步成長。在此，我衷心感恩公司給予的平臺和學習機會!
做最好的中層讀后感篇五
學習了《做最好的中層》這本書，感受頗深，學習《做最好的中層》讀后感精選。書中說到中層有三類：一流的中層，將自己當作棟梁，是公司的中流砥柱，主動擔起公司的重任;二流的中層，將自己當作夾心餅，被動地完成任務;三流的中層，處處埋怨，只會發(fā)牢騷，最終一事無成。作為一名中層，我也有同感。由于處在特殊的崗位，負責公司井場信息化建設，面臨很多的挑戰(zhàn)。在工作中常常會受到來自各方面的壓力：由于井場信息化建設剛起步，事情多，邊上井生產(chǎn)服務還要邊修改完善軟件，另外軟件還在試用期，經(jīng)常出問題，對平臺管理也在摸索中，因此出現(xiàn)了這樣那樣的一些問題，如甲方經(jīng)常會批評數(shù)據(jù)不準確、傳輸不及時，工作部同事及基層員工也誤會，報怨增加了工作量不說，軟件用起來也不順手，甚至批評研究院的人員態(tài)度生硬，信息所的下屬也抱怨說天天讓分隊的人改，他們理都不理……。這時候該怎么辦?發(fā)脾氣?抱怨?一走了之?當然不能!因為這樣不但解決不了任何問題，或許還會因一時的沖動，讓自己陷入被動的局面中，耽誤了綜合數(shù)據(jù)平臺的推廣應用，乃至公司發(fā)展大事。有句古話說得好：“不忍辱焉能負重?”所以一流的中層管理者正是明了這個道理，在面對屈辱時，往往會懂得忍耐。他們首先想到的不是自己的面子，以及打開新工作局面的困難，而是如何以此為契機，讓自己的能力和素養(yǎng)獲得快速的提升和飛躍，一流的中層都是解決問題的高手。
要想做領導信任的一流中層管理者，除了在政治上堅定，理論水平比較高，在大是大非問題上頭腦清醒，旗幟鮮明，與黨中央保持高度一致外;領導經(jīng)驗豐富，熟悉業(yè)務，工作有魄力，駕馭全局能力和處理復雜問題能力強，有強烈的事業(yè)心和責任感，工作充滿激情，勤奮務實，在干部群眾中有較高威信也是必不可少的。我很欣賞書中的一句名言：“如果你有智慧，請奉獻你的智慧;如果你沒有智慧，請奉獻你的汗水……”是的，智慧型的中層管理者是組織和領導最看重的、最需要的。自己在這幾年的工作中也有同感，現(xiàn)代科技知識日新月異，過去書本學的很多東西已過時，對學習業(yè)務知識重要性和迫切性的理解，提高了自己持之以恒地學習新知識、新工藝的決心和信心，保證了工作效率。剛開始購置野營房時，大家對它的結構、配置、功能都不熟悉，自己就到廠家觀看、詢問，夜以繼日學習、繪圖，盡快熟悉它、掌握它。在制造過程中提出要求完善它。每當公司要引進新的設備、儀器。自己就先找來資料學習、研究，從不知變知之，從一個外行變內(nèi)行。例如公司因為開展現(xiàn)場數(shù)據(jù)平臺傳輸，需要購置ibm服務器，但需要多高的配置，多大存儲量，自己對此一點不懂。為了保證在規(guī)定時間內(nèi)完成任務，自己就到網(wǎng)上去查，在電腦城去找，向懂行的人求教，常常工作到深夜，短短時間內(nèi)就完成了存儲配置定型和購置，在技術合同和談判價格時掌握了主動，也為公司節(jié)約了大量資金。就這樣，在公司領導的正確領導下，自己團結帶領裝備部一班人，開拓進取，求真務實，扎實工作，為推動錄井公司的設備管理和經(jīng)濟建設不斷取得新的進步殫精竭慮，辛勤工作，貢獻了全部的智慧和力量，傾注了大量的心血和汗水。
對于一個公司來說，中層只是其中一部分，一切都要按照公司的計劃走。所處位置的不同，決定一個人思考的角度不同，高層是從公司整個發(fā)展來考慮，是總體把握;而一個中層就具體分管一項，所考慮的角度更多的是從自身這個部門，是局部把握。兩者不可能在各個細節(jié)上永遠保持一致，在這個時候，就要求中層放棄自己的想法，接受高層的安排，就象我們要求員工必要時放棄個人利益來服從公司整體利益一樣。公司的利益最大化才是我們追求的最終目標，而不是局部的利益最大。
能做到中層，都是很有才華的人，有才華的人多伴都有強烈的個人風格。正是這種個人風格使得我們的管理多姿多彩，生機勃勃。但世界上沒有完全的自由，因此在一個集體中的我們也不能完全按照個人意愿和性格辦事。這就要求我們在一定范圍內(nèi)要放棄自己的個性。大家熟知的神話小說《西游記》里，孫猴子法術高強，腳底也快(一個筋斗十萬八千里)，火眼鑫睛，按他的脾氣早就一路打殺過去或者一個筋斗就到了。可是佛祖偏偏安排了一個四人的團隊，唐僧是領導，猴子就是中層，八戒和沙僧既是中層又是基層。猴子的快步伐令大家無法跟得上，對唐僧的話老是不聽(違背領導的命令)，又不能跟唐僧好好溝通，導致唐僧念緊箍咒趕他走。這樣的團隊在前進的路上就老是磕磕絆絆，如果不是唐僧意志堅定，目標明確和其更上一層的佛祖、菩薩的不斷協(xié)調(diào)，他們那個小團隊早就散伙了。
做最好的中層讀后感篇六
經(jīng)過這次的學習，我主要有三點收獲：
一、自我認知管理：
通過陸老師的disc的性格測試，讓我能更加具體的了解自己，其實在很多時候，人會本能的認為足夠了解自我，但其實并非是這樣。大多時只是了解表象，或許未從赤裸的擺在眼前，這次的測試和陸老師的講解，根據(jù)從老師那里得到的知識，去避免自己性格的不足。要在適應能力、自我驅動、工作熱忱、客戶為尊、溝通能力、勇于負責、創(chuàng)意解題、團隊協(xié)作、值得信賴九大能力中加強自我能力，堅持以結果為導向，縱觀全局，發(fā)揮優(yōu)勢，避己劣勢，將自己的工作準備周全，以確保今后的工作更有成效。
二、團隊協(xié)作溝通：
協(xié)作：公司是一個大的團隊，每個部門是一個小的team。要建立學習型團隊、高效的團隊要抓住一下幾點：一是團對要有共同的價值觀;二是成員要信任彼此，以誠相待;三是允許思想的交流、鼓勵開放的形象環(huán)境;四是要有熱血有激情。企業(yè)能否發(fā)展就看它的團隊發(fā)揮的作用有多大。優(yōu)秀的企業(yè)必是一支優(yōu)秀的團隊。
溝通：溝通對于個人和企業(yè)都是尤為重要的。一個高效的團隊是具有無窮力量與激情的，作為個人，首先要有良好的人際關系。同事之間相處不好，總是吵鬧、猜疑就會牽扯了精力，必然會影響工作。在平行溝通中要適當?shù)牟捎谩氨犞谎坶]睜眼”不必什么都要一清二楚;但在處理工作中的事務就必須要一是一，二是二，不能含糊。與上級溝通匯報中，及時、簡潔、主動、客觀、全面、準確的匯報。這樣才能讓領導明確我們多表達的。
三、思維態(tài)度。
既然我們不能改變社會，不能改變他人，那我們就要改變自己轉變思維。
在內(nèi)心：還記得《穿普拉達的女王》里的文秘，期初她沒有將自己真正融入到企業(yè)里，也經(jīng)常抱怨，偶然一次經(jīng)朋友一席話罵醒。后來她從改變自己的著裝，改變性格開始，深入了解企業(yè)的文化從而得到了他人的肯定以及贊許。我們要想在企業(yè)發(fā)展，就首先要真正的將心貼近企業(yè)，深入到企業(yè)的文化。忠誠企業(yè)的人，才會得到企業(yè)的忠誠。
在人際：如果我們都按照自己的思想來，這個社會就亂了。所以在人際的處理中，要先理解別人，這樣就會舒服融洽一些。要善于發(fā)掘他人優(yōu)點，喜好，投其所好。在跟女人溝通的時候最好不是講足球、談汽車，而是講化妝品和談孩子、家庭。
心態(tài)決定成敗!
最后要跟大家講的是：以一個開放的心態(tài)來看待這個世界、欣賞自己所在的團隊，盡自己最大的努力提升自己的能力，那么我們就是濱海最需要的--人才!
做最好的中層讀后感篇七
看之前感覺自己的定位有問題，看后腦子清晰了。我覺得自己現(xiàn)在在企業(yè)中是蝶戀花的忠臣但決稱不上能臣，自己還是在聽領導的調(diào)遣而沒有去主動的工作。呵。我是有勇無謀得人，我正在這方面提升改變?，F(xiàn)在我做事情的時候已經(jīng)先考慮在行動了，不那么沖動了，我自己挺高興的，我也穩(wěn)重踏實了，呵，竟自己夸自己了，不過改變是好的，也得到客戶的更多認可了，我要一個智慧的女人。在工作中要做一個職業(yè)管理人。我現(xiàn)在是面臨著原地踏步，不進則退，其實我知道我自己最應該提升的，呵。。我也向往有好的結果，我并不認為我智慧但是我絕對能干和忠誠，我要把這個夾心做好的，我現(xiàn)在已經(jīng)有汗水了老黃牛型了的但是在加上我的智慧肯定會對我的事業(yè)事半功倍的，我要把我自己被動工作變成主動工作，把“讓我變”改成“我要變”，打造優(yōu)秀團隊，我不要做單翼天使，我渴望我的團隊能和我不離不棄勇往直前，靠自己的雙手去創(chuàng)造自己的未來。
是“夾心餅”，更是棟梁。主動擔當起公司重任，把被動改為主動就不是夾心餅。
要忠，還要能。對企業(yè)不僅要忠，還要發(fā)揮自身的聰明才智，我也分析一下自己并不聰明，就只有學習了，說的簡單，主要是改變以前的做法，接受有效的新方法，自己不變結果就不會變，創(chuàng)造經(jīng)濟成果證明自身的價值。
是領頭羊，更是指揮家。怎樣帶領團隊走不重要，團隊愿意和你走走向哪里更更要。
要將自己變成解決問題的高手，如果眼睛看不到問題，說名心不在工作上，店里每天都有問題，要澆灌智慧，主動創(chuàng)新，做解決問題的高手要時刻知道進步，超越自己，這樣才能自己才能確保是永葆優(yōu)秀的，績效下降或不能超越就是自己沒有提升。因人施教，每個人的激發(fā)點不同，保持團隊和諧溝通，建立一個真正的高績效團隊。
這幾天看了了凡四訓后就開是想好事做好事，這時才發(fā)現(xiàn)想負面的事情太多了，給自己做了以下實驗，看看每天想好的多還是負面的多，結果還是負面的多，還發(fā)現(xiàn)自己只要在坐下來沒事情的時候，想的全是負面的，這樣已測試挺可怕的，忙的時候挺好，想著解決和方法，現(xiàn)在在控制想好的事!做好事!看好書!改掉負面想法的壞毛病!
在一個企業(yè)也好，團隊也好，沒有誰最重要，也沒有誰不重要，但是企業(yè)的中層是中流砥柱，也就是那20%的人，其實每一個都可以成為這個人，就看自己怎么去評價你自己，把你自己放在什么位置上。其中有句話說：一流的中層，將自己當作棟梁，是公司的中流砥柱，主動擔起公司的重任;二流的中層，將自己當作夾心餅，被動地完成任務;三流的中層，處處埋怨，只會發(fā)牢騷，最終一事無成。一樣的平臺一樣的人，不同的心態(tài)將會導致不同的結果，同樣是在工作，當然是高效的結果才會不浪費資源。在我們?nèi)粘５墓ぷ鳟斨挟斎粫龅礁鱾€方面的壓力，但是要明白人一出生就頂著壓力來的，就像我們現(xiàn)在的工作一樣，面臨著上級，同事，客戶，避免不了的會有摩擦，正是因為這些才會讓你提升處理問題的能力，難道不是嗎?萬事的發(fā)生必有助于我，有著這樣的心態(tài)，遇到任何事首先不會以消極的態(tài)度面對，久而久之，就會變成用頭腦賺錢的人。隨著社會的在發(fā)展，我們的內(nèi)在也必須要提升的，也就是把自己工作范圍之內(nèi)的干好，干到最好，不斷的充電，再充電，完全是攻無不克，如果你有智慧，請奉獻你的智慧;如果你沒有智慧，請奉獻你的汗水，往往有個很現(xiàn)實的現(xiàn)象，如果有智慧，他就不會去付出汗水，如果沒有智慧，必定就會比別人辛苦。兩者不可兼得，這兩者都是企業(yè)需要的人才，企業(yè)的左膀右臂。在做好本職工作之余，發(fā)揮自己其余的長處，讓自己成為企業(yè)的后備力量，把店當成加來維護，當成自己的事業(yè)來干，以這樣的心態(tài)一直去工作，做最好的中層，更要跟團隊一起進步，一起成長，打造一支優(yōu)秀團隊。
身為中層的人就是店里的一個頂梁柱，不僅要自己進步，也要讓身邊的員工進步。換個角色，把店當作成自己的店，什么事情自己先頂著。而不是把自己還看在一個員工的立場。像上面說的，21實際不充電，就不會放電，不學習就會退步。身在這個職位不僅要比員工懂得多，更重要的是沒有解決不了的難事，沒有做不成的事情。遇到問題不推辭，要自己最大的努力去解決，沒有想不到只有做不到。多學習，因為不學則退，講的是一個學習力，不一定樣樣精通，但是與工作相關的就必須要會。今天不進步，明天可能就會退步。什么事情都要主動!主動提升自己，多看書。一個人學歷不重要，但是學習力非常重要。在書里真的能學到好多!現(xiàn)在不再是單打獨一的年代了，靠自己的力量是那么的渺小，只有有一個相親相愛和諧，目標一致的團隊才可以創(chuàng)造更好的價值!身在這個職位就要發(fā)揮團隊最大的潛能，激發(fā)每個人的能力。創(chuàng)造最有價值的成功!
做一流的中層，除了要讓自己不斷提升、成長，還要帶領幫助其他同事成長，把公司的事當成自己的事干有負責人的心態(tài)才能干好每一件事情。這是我在工作中欠缺的，在以后的工作中要多看、多聽、多說，把好的分享給大家，讓團隊也去成長。把做的不好的也說出來，提醒大家不去犯錯打造優(yōu)秀的團隊。
平時要有學習意識，多學習多積累知識，不能老拿過去的一些想法不成熟的經(jīng)驗評估現(xiàn)在的事情。不學習就是退步，不充電就不會放電，要有不斷超越自己的信念這樣才能讓自己不斷進步。要做老板信任優(yōu)秀的中層，就要有老板從無到有的心態(tài)就像做自己的事情一樣，才會有更大的發(fā)展。以前在工作中我一直都在做傾注汗水的老黃牛，要想真正成長、提升，就應該多澆灌智慧，主動承擔公司重任，鍛煉自己做解決問題的高手。
看完后心里首先想到的是團隊，要想打造一個優(yōu)秀的團隊身為中層必需有強烈的事業(yè)心與責任感，勤奮務實。更要不斷的給自己充電，才能提高自己，也要帶動團隊不斷的學習，現(xiàn)在優(yōu)秀并不代表以后也一樣優(yōu)秀，優(yōu)秀只有在不斷超越中才能保持，因此只有調(diào)整自己的心態(tài)，勇于將以有的優(yōu)秀歸為零，才能輕裝前進，吸收更多得能量與能力，智能型的中層管理者是領導最看重，最需要的。其實平臺是一樣的就看自己想往哪里走，：一流的中層不僅是傾注汗水，做工作的老黃牛，更是忠臣能臣，更要奉獻智慧，可是現(xiàn)在社會都很現(xiàn)實，有頭腦的不一定愿意下力，下力的不一定有頭腦。但是企業(yè)都很需要這兩種的人，作為這些中層一定要全部都得做到，才能獲得更大的發(fā)展，不僅要激發(fā)每個人的潛力，更要保持團隊的一個和諧與團結。
做最好的中層讀后感篇八
加入到新的公司以來，面臨新的工作和挑戰(zhàn)，我努力釋放以前積攢的能量，工作做得還算得心應手，但時間長了難免會遇到一些棘手的問題，如何把工作處理得更好成為我最近一直在思考的問題。學習充電，勢在必行。
在網(wǎng)上搜索了一下，《做最好的中層》跳入我的眼簾，看到書名即認定這是我要找的書，位于公司組織的中間位置，上傳下達，協(xié)調(diào)關系，完成任務，一絲都不能馬虎。
一章章地看來，這本書層次清晰，從認識中層-學做中層-超越中層，表達了中層位置的重要性，講述了中層如何與人溝通，如何做人和怎樣辦事，強調(diào)了中層需具備的品質和需要不斷完善自我，超越自我。整本書著力點很準，引用了大量的案例，不僅讓我對以往的工作方法得到了總結和認可，更主要的是給我不完善的工作提供了指導和啟發(fā)。
有人把中層分為三類：一流的中層將自己視為企業(yè)棟梁，主動承擔公司重任；二流中層將自己視為企業(yè)“夾心餅”，被動完成任務；三流的中層被動、消極、處處埋怨、一事無成。那么，毫無疑問我想成為一流的中層，承擔公司的未來和希望。
所以我努力朝著這個目標在努力，通過閱讀這本書，我總結道要做好中層的工作，需要我做到以下幾個主要方面：
一、從我做起，提升自己的形象和思想意識，做好自我管理。
二、先制訂計劃再采取行動，我經(jīng)常會感覺每天都忙忙碌碌，整天都有做不完事，其實有時候是時間沒有合理利用，沒有計劃亂做事情，一會干這，一會干那，很多空余的時間就這樣悄悄溜走了。“磨刀不誤砍柴工”按照計劃做事可以掌握時間，提高工作效率。做時間的主人，而不做時間的奴隸。
三、工作充滿激情。書中寫到“中層經(jīng)理的5個基本素質：夢想、知識與技能、持之以恒的態(tài)度、執(zhí)行力、激情。它們就像構成生命的五種元素，缺一不可。相比之下，對于管理者而言，激情會讓人離成功更近，因為他悠著理性永遠無法起到的作用?！崩Ь匙钅芸简炓粋€管理者的素質，當大家都失去信心的時候，具有激情的中層還在戰(zhàn)斗，能鼓勵整個團隊的氣勢，阿里巴巴的總參馬云，他的追隨者最佩服他的一點是當他口袋里只剩下一元錢的時候，給人感覺仍然是口袋里還有一個億。在最困難的時候，馬云仍然能讓整個團隊充滿斗志和希望，是用自己的激情帶動了團隊的氣勢。
四、有責任心，敢于擔當。部門的員工沒有做到，自己要承擔一大部分責任，不能推卸責任，尋找借口，要有豁達的心胸，一般情況下，什么樣的領導會帶出什么樣的員工。
五、善于跟自己的上級、同級和下級做溝通。了解上司、勤于匯報、善于變通，把握分寸，多備方案，對待同級要相互幫助，用共同目標促成合作，學會贊美，對待下屬要多贊美和鼓勵，推己及人多體諒，多指導少領導，要常交流。
六、激發(fā)員工的主人翁意識。激發(fā)員工的主人翁意識會增加員工的工作值，激發(fā)他們工作的潛能，會使他們樹立起“我最重要”的意識。讓下屬把公司當成自己的視野來經(jīng)營，不僅會節(jié)省管理成本，還會使他們更加認真地對待自己擔當?shù)墓ぷ骱拓熑巍?BR> 七、用制度管人，而不是人情管理。正所謂“沒有規(guī)矩不成方圓”，公司要建立完善及嚴格的管理制度和考核制度等，對每一個人的日常工作進行一定的約束，對每一位員工都公平公正，這樣才能把公司的力量全部匯集成一股合力，一起為公司的共同目標而努力。
八、適度創(chuàng)新，重視結果。對于中層管理者來說，衡量他們是否一流的最重要標準就是看其是否保證完成任務。不管條件如何艱苦，都不找借口地貫徹執(zhí)行，無論如何都完成任務。
學習永無止境，前進的步伐剛剛開始，工作任重而道遠，用好書作導航，向既定的目標前進??！
做最好的中層讀后感篇九
暑假期間學習了《做最好的中層》這本書，感受頗深。該書緊緊圍繞“最好”這兩個字做文章，重點解決中層管理者所面臨的這種尷尬處境，提出中層應有的三種精神境界：是“夾心餅”，更是棟梁;要忠，還要能;是領頭羊，更是指揮家。必備的4大核心能力：有效與上級溝通、保證完成任務、做解決問題的高手、打造高績效團隊。永葆優(yōu)秀的3個超越之道：超越你的優(yōu)秀、超越你的部門、超越你的位置。
中層是企業(yè)乃至所有組織里連接“頭腦”和“四肢”的“脊柱”，但是如何成為優(yōu)秀的中層，大多數(shù)人還在自我摸索而不得其法，甚至還面臨著兩頭不討好的困境。書中說到中層有三類：一流的中層，將自己當作棟梁，是公司的中流砥柱，主動擔起公司的重任;二流的中層，將自己當作夾心餅，被動地完成任務;三流的中層，處處埋怨，只會發(fā)牢騷，最終一事無成。
首先，學校不同于普通企業(yè)，作為教研組長，我在工作中常常會受到來自各方面的壓力：學校的`發(fā)展愿景和現(xiàn)實的矛盾，工作中執(zhí)行力度的把握，工作任務完成質量等。在工作中也常常會碰到一些困難，感覺不堪重負。但有句古話說得好：“不忍辱焉能負重?”所以一流的中層管理者正是懂得這個道理，在面對問題時，往往會懂得忍耐。他們首先想到的不是自己的面子，以及打開新工作局面的困難，而是如何以此為契機，讓自己的能力和素養(yǎng)獲得快速的提升和飛躍，一流的中層都是解決問題的高手。
其次，要想做領導信任的一流中層管理者，除了在政治上堅定，理論水平比較高，在大是大非問題上頭腦清醒;領導經(jīng)驗豐富，熟悉業(yè)務，工作有魄力，駕馭全局能力和處理復雜問題能力強，有強烈的事業(yè)心和責任感，工作充滿激情，勤奮務實，在干部群眾中有較高威信也是必不可少的。我很欣賞書中的一句話：“不充電，就不會放電“。自己在這幾年的工作中也有同感，當今世界知識爆炸，要掌握先進的方法和教育屆的敏感話題，不斷的充電，才不至于在歷史的浪潮中落后。記得在幾年前，我在向楊校長匯報工作時，楊校長問我最近在干什么?我說我在學習維修家用電器，學會了維修家用電器，維修學校的電教設備和電學儀器就沒有問題了。楊校長鼓勵我好好學習，用專業(yè)技術為學校服務。實際上我是一方面看見學校的電教員不懂電教設備維護維修技術，另一方面我也想多學習，多掌握一門專業(yè)技術，不斷地給自己充電，也好帶動全組人員在工作中不斷地學習，不斷地提高自己。給自己書中有這樣一句名言：“如果你有智慧，請奉獻你的智慧;如果你沒有智慧，請奉獻你的汗水”。是的，智能型的中層管理者是組織和領導最看重的、最需要的?，F(xiàn)代科技知識日新月異，過去書本學的很多東西已過時，對學習業(yè)務知識重要性和迫切性的理解，提高了自己持之以恒地學習新知識、新工藝的決心和信心，保證了工作效率。
作為教研組長，要能夠為學校分憂解難，把本部門的工作當成自己的事情。我想，即使碰到最大的困難，都會去想盡一切辦法，付出自己最大的努力，把學校交付的任務不打折扣的完成。這樣，會在工作中感受到工作的快樂。今年暑假，為適應學校課堂改革的需要，充分利用現(xiàn)代教育技術為學校教育教學服務，學校將所有教室安裝上多媒體設備。學校領導將該工程的質量監(jiān)控工作任務交給了我，于是我在整個暑假都把心思和時間放在這個工程上，與電教員李保成老師一起，每天都在工地現(xiàn)場，對施工方進行質量監(jiān)控：線材質量如何、連接頭質量如何、幕布質量如何、焊接質量如何、安裝質量如何、音箱質量如何、投影機是否符合標書要求等，我們都一一去進行質量監(jiān)督和把控，把學校工程當成自己家在搞裝修，當成自己家的事情在干，當然，該工程最后的安裝質量確實很好。其實，每個人都以這樣的心態(tài)去對待工作的話，都能將本職工作做好。只有能做好現(xiàn)在工作的人，才能超越自我，有更大的發(fā)展。
澆灌智慧，主動創(chuàng)新，做解決問題的高手。約翰?洛克菲勒說：“如果你要成功，你應該朝新的道路前進，不要踏上已被成功人士踩爛的道路?！币涣鞯闹袑硬粌H是傾注汗水，做工作的老黃牛，他更應澆灌智慧，塑造高績效思維，主動創(chuàng)新，做解決問題的高手。
一流的中層管理者不但是忠臣，更是能臣，他必須充分發(fā)揮自身的聰明才智，塑造高績效思維，進而為企業(yè)創(chuàng)造最好的經(jīng)濟效益?！肮芾韺W之父”彼得?德魯克有一個著名的觀點“在制定任何決策、采取行動時，管理層必須把經(jīng)濟績效放在首位。管理層只能以所創(chuàng)造的經(jīng)濟成果來證明自己存在的價值和權威”。在市場經(jīng)濟和知識經(jīng)濟的新時代，高績效越來越被組織和領導者所重視，是否能以最低的投入，換取最有效率的結果，將是衡量是否優(yōu)秀的最根本標準。
歸零自己，超越自我葆優(yōu)秀。能夠站在中層位置的人，毫無疑問都是十分優(yōu)秀的。但即使這樣，很多中層管理者還是面臨著同一個問題，那就是超越你的優(yōu)秀!因為沒人能夠原地踏步，將已有的優(yōu)秀固守一輩子，今天優(yōu)秀，并不意味著明天還優(yōu)秀。優(yōu)秀只有在不斷超越中才能保持。因此只有調(diào)整自己的心態(tài)，勇于將已有的優(yōu)秀歸零，才能輕裝前進，吸取更多的能量，獲得更大的發(fā)展!
最后，做最好的中層，要打造一支優(yōu)秀的團隊，團隊是心理上相互認知，行為上相互支持、相互影響，利益上相互聯(lián)系、相互依存，目標上有工作向往的人們結合在一起的人群集合體?？梢娪泄餐瑑r值觀共同文化認同的團隊精神是多么的靈魂，而中層的個性很大程度決定該團隊的文化。在這個氛圍中，中層不僅要因人施管激發(fā)每個人的潛力，更要保持團隊和諧溝通，建立一支高績效的團隊，總之“一個人只是單翼天使，兩個人抱在一起才能展翅高飛”。
做最好的中層讀后感篇十
記得有位哲人說：“如果你不能成為一叢小灌木，那就當一片小草地；如果你不能成為太陽，那就當一顆星星。決定成敗的不是你尺寸的大小，而在于做一個最好的你?！?BR> 《做最好的自己》這本書極好之處便在于，它幫你更好的理清了這個目標，這個過程。好書的魅力便在此，解答你心頭的疑問，給你的頭腦不斷的補充養(yǎng)分。
做最好的自己，就要學會珍愛自己。別虐待自己，苛求自己，反對自己，而是要看重自己，擁護自己，贊美自己。尤其是當我們處于最痛楚無助、最孤立無援的時候；在我們必須獨立支撐著人生的苦難，且沒有一個人為我們分擔的時候，我們絕不能自暴自棄，自戕自賤，而是應該學會給自己送一束鮮花，給自己唱一支動人的歌，給自己一個明媚燦爛的笑容，讓快樂永遠伴隨我們。
做最好的自己，就是要相信自己。假如我們自比于泥塊，那我們將真的會成為被人踐踏的泥塊；假如我們心里總是嘀咕自己是愚笨的，無能的，那我們就會變得無足輕重，毫無作用。試想一下，一個連自己都不相信自己的人，總是以他人為尺度，唯唯諾諾，自卑不堪，這樣的人怎會快樂，怎能體驗到快樂。我們應該覺悟到天生我材必有用，覺悟到造物育我，必須充分體現(xiàn)出生命的至善至高至美的境界。這樣我們才能實現(xiàn)理想中的自我，才能贏得出色的人生，才能創(chuàng)造輝煌的奇跡，才能與快樂相伴。做最好的自己，就是要看重自己，自信、自律、自強、自尊，堅信自己作為宇宙之子降臨大地，那么大地自然會給你我一席之地。
做最好的自己，決不是說你要固執(zhí)，自我陶醉自我膨脹自我吹噓自我感覺特別好，而是說你要尋找到快樂，就要學會尋回自我。生命里要有一種硬度，不要輕輕嘆息，也不要露出你指頭的點點傷痕。當你受到挫折遭到冷遇面臨坎坷失去快樂的時候，我們不能卑躬屈膝垂頭喪氣，雙目無神喪失自我，而應該坦坦蕩蕩地來到人群中間，用挺拔的身軀，用嘴角眉梢上平靜的微笑來證明：我不會退縮不會逃避不會沉淪不會萎靡！我不會退縮不會逃避不會沉淪不會萎靡！做最好的自己，夢想不再遙遠，快樂不再遙遠，輝煌不再遙遠！
成功之路有許多條，成功的定義也有許多種，只要在理想的指引下，真正做了自己想做的事情，真正實現(xiàn)了自己的人生的價值，就是一種成功，一種超越，就應該為此感到自豪和快樂。做最好的自己是通向多元化成功的必然途徑；每一個人都有自己的特長和潛質，在多元化成功的模型中，只要主動選擇，每個人都有成功的機會。
做最好的中層讀后感篇十一
“你也許不是最美麗的，但你可以是最可愛的;你也許不是最聰明的，但你可以最勤奮;你也許不會最富有，但你可以最充實;你也許不會最順利，但你可以最樂觀------因此，你若是工人，就要當技術最出色的工人;你若是營業(yè)員，就要當服務質量最佳的營業(yè)員;你若是醫(yī)生，就要當醫(yī)術最高明的醫(yī)生;你若是教師，就要當最負責任的教師;甚至你哪怕只是一名個體戶，也要當最受顧客稱道的勞動者!
你也許不能成名成家，不能名垂青史，但你可以成為同行業(yè)中千千萬萬普通人里最好的那一個!”“做最好的自己’，便意味著要盡可能在自己的職業(yè)中達到自己力所能及的最好程度。”這是《做最好的老師》中給我印象最深刻的兩句話。
那么什么樣的老師才是最好的老師呢?從成為老師的第一天我就在探尋標準，但一直都沒找到一個最佳的答案，直到我讀到李鎮(zhèn)西老師所寫的“‘最好’就是‘更好’，雖然這個‘最好’永遠達不到，但一個一個的‘更好’，便匯成了一個人一生的‘最好’”這句話時，頓時豁然開朗?！白鲎詈玫淖约骸?，強調(diào)的是自己和自己比，昨天的自己和今天的自己比，不斷地超越自己。
李鎮(zhèn)西老師說：“每天都不是最好，甚至每天都有遺憾，但每天都這樣自己和自己比，堅持不懈，我便不斷地向‘最好的教師’的境界靠攏?！笨吹竭@里，我想到了自己，說實話，我對自己的某些方面是缺乏信心的，總覺得自己與一個好老師的差距實在太遠了。身為初級中學的老師，特別是身為初級中學的班主任，由于學生的素質參差不齊，我經(jīng)常會充當問題學生的“滅火器”，搞得自己很累、很煩，總是會被學生不如意的表現(xiàn)所影響，甚至開始懷疑自己到底適不適合教師這個職業(yè)。
在這本書的全部文章中《教師的尊嚴是學生給的》這個章節(jié)給我的觸動最大。當時看到這句話，我的第一感覺就是震撼，第二感覺是認同?；叵胱约旱慕虒W生活，當我擺出“師道尊嚴”嚴厲地去批評學生的時候，我并沒有感受到他們的心悅誠服。
反而，只是一個充滿鼓勵的眼神，一個充滿溫情的動作，一個微不足道的幫助，卻使他們更靠近我。正像李老師在書中所講：“教師真正的尊嚴，從某種意義上講，并不是我們個人的主觀感受，而是學生對我們的道德肯定、知識折服和感情依戀。
當我們故作尊嚴，甚至以犧牲學生的尊嚴來換取自已的尊嚴時，學生根本不會買我們的賬，只會向我們投來冷漠的眼光;當我們‘無視’自己的尊嚴，而努力追求高尚的品德、出色的教育、真誠的感情，并隨時注意維護、尊重學生的尊嚴時，學生會把他們?nèi)康膼坌暮途匆夥瞰I給我們。”
反思后我才認識到：教育上的愛，不是為了達到一個目的而做出的一種姿態(tài)，它是一種思想，一種情感，一種氛圍，運用得恰當，它會把“愛”自然而然的貫穿于教育的某一個環(huán)節(jié)，也會不聲不響的體現(xiàn)在教育的每一個細節(jié)，更會潛移默化的浸潤著每一個學生的心靈。
總之，冷漠的心、生硬的態(tài)度，永遠也不可能換來心與心真誠的溝通，從今以后我會多試著從學生的角度考慮問題，用“學生的眼光”看待，用“學生的情感”體驗，像李老師那樣，用真心、愛心、誠心、耐心，換來學生們純真的笑容，贏得學生們的尊敬和愛戴。
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做最好的中層讀后感篇十二
最近，學校圖書館開展了讀書活動，本人也利用學習之余參與其中。一本好書的價值并不僅僅在于閱讀過程的片刻愉悅，更是為人們打開一扇通往新世界的大門。在這一點上，《做最好的自己》沒有辜負我的期望。書中用縝密的邏輯和真實的案例來闡釋成功的秘訣，以鼓勵的口吻和許多發(fā)生在作者身上的有意思和有價值的事情來引導和說服讀者，以現(xiàn)代的眼光、中西結合的角度來引導讀者。慢慢的讓讀者“有勇氣改變可以改變的事情，有胸懷接受不可以改變的`事情，有智慧分辨兩者的不同”，從價值觀、態(tài)度、行為、習慣、性格等方面分別為年輕人指引方向，讓你終生受益。讀了這本書，“做最好的自己”這句話，相信每個人都能深深的記住。
在閱讀過程中，我總會情不自禁用自身與之對比，不經(jīng)意間，便成就了一次心靈的洗禮與一次很好的自省。
最好：僅僅優(yōu)秀是不夠的，甚至卓越也是不夠的；
做自己：找到自己的興趣，樹立自己的理想，做自己喜歡的事業(yè)，崇尚多元化的成功，成為對社會有價值的人才。
首先要更清楚地認識自己，發(fā)現(xiàn)自己的不足之處，不斷審視自己、規(guī)劃自己，才能做好自己，不留遺憾。
做最好的自己，是樂觀面對人生，擁有誠信的價值觀，以積極的心態(tài)去面對工作，努力做到言行如一，言出必踐，不辜負別人的期望和信任，增強自律感。做最好的自己，是相對自己來說做比自己更好的自己。從實際出發(fā)，從自己出發(fā)，根據(jù)個人不同的自身條件“量身定做”，做最好的自己，而不是做超越自己能力范圍之外不切實際的事情。
做最好的自己，不是急功近利，爾虞我詐，不惜一切手段去損人利己；而是有著明確的高尚的理想，展示一個獨特而又有內(nèi)涵的自己。
做最好的自己，不是好高騖遠，強求自己取得遙不可及的成就；而是有著合乎自己實際的理想，對自己力所能及的事情精益求精，從點滴做起，腳踏實地的一步一個腳印，走好自己的每一步。
做最好的自己，不見得就必須有什么轟轟烈烈的成就，成為眾人仰慕的對象；
而是要立足本職工作，愛崗精業(yè)，不懈地努力。
每個人都有適合自己的位置。我們不必去追求那些遙不可及的夢想，只要做一個真實的、最好的你也就可以了。
非常感謝李開復博士的這本書，也感謝他把自己的人生體驗和生命歷程總結出來讓我們得以分享。都說開卷有益，認真讀他的著作，從中我找到了對生活的自信以及積極樂觀的心態(tài)和用于嘗試的勇氣。積極的去嘗試，雖說不一定會成功，但是放棄就等于失敗。在不斷的努力和不斷的嘗試過程中，總會碰到一些意想不到的機遇，或許這時希望就出現(xiàn)了。在工作和生活中，時時作好準備，時時保持上進的心態(tài)也是很重要的一環(huán)。如果還未開始就放棄了努力，就等于失去了一切機會；失去機會等于失去了成功的希望，這樣就與我們的最初目標背道而馳，這是極為不可取的。
人可以平凡，但不能平庸！李白說過，“天生我材必有用”，做最好的自己，不斷發(fā)揮自己的特長和潛質，超越自己，讓自己做得更好。
做最好的中層讀后感篇十三
《做最好的自己》是原微軟副總裁李開復博士為中國青少年所親自撰寫的第一本中文圖書，在這本書中，李開復博士提出了“成功同心圓”的法則，還結合了自身的人生經(jīng)歷和事業(yè)成功的經(jīng)驗，向廣大的中國青少年傳遞了積極的能量。
李開復博士，剛及不惑之年，就已經(jīng)在信息技術領域取得了杰出的成就并做出了重要的貢獻。他雖然在很小的時候就被送去美國讀書，但由于家人的影響，他熱愛祖國，也注重中國的教育，他時刻不忘中國的人才培養(yǎng)和科技事業(yè)的發(fā)展。在他的事業(yè)如日中天的時候，他還為中國學子們寫了一系列的文章，諄諄敘解了科技教育對國家發(fā)展的重要性，他還辦了一個“開復學生網(wǎng)”，在網(wǎng)上他與中國青少年談心交流，盡力耐心地為他們解決問題。這次，他也是應了大家的需求，發(fā)表了這一篇《做最好的自己》，幫助青年學子們更客觀正確的選擇自己未來的道路。
這本書雖然不是那種談很深刻道理的大作，但我覺得，這本書的魅力之一就在于它很“親切”，讓人很容易就接受里面的話，而且李開復博士還在書中談了自己的經(jīng)歷，同事的例子，例子雖然很簡單，就是這樣讓人覺得很真實，很有說服力，讓人不由得相信，自己也能行的感覺。
而且書中還列舉了一些學生青少年對父母的話，讓我們這些有同樣感想的人覺得句句入心了，因為我們也是這樣想過的，而李開復博士對教育的觀念正好就是我們所期望的，他在書中提出了很多不同于傳統(tǒng)或是與傳統(tǒng)觀念相反的新觀點。他認為“聽話”的孩子雖然好，可是不能一昧盲從，也需要講道理，有自己的思想，家長在塑造孩子的人格時，自己要先做出一個榜樣，不要用說教的方法，父母也要適當給孩子寬松的成長環(huán)境，也不要強加給孩子某種愿望，多和孩子溝通，了解他們的內(nèi)心世界，尊重他們的想法，并支持鼓勵他們自己完成自己的理想。
他也提到了他教育女兒的例子，我覺得，他不僅說出來，還能做到，以身作則才能讓別人信服。他還在文中提到有一些高學歷的學子，在面對什么才是成功的問題時，得到的答案卻是很膚淺的，這也反映了中國教育的弊端，李開復博士在書中贊揚了青年學子們的聰明，也擔心他們的不自信，當有人問他是否想把孩子教育成他的接班人時，他卻回答說，讓孩子自己來選擇自己的人生。
書中寫到了一些學生的問題，而李開復博士都很有耐心的回答他們，而且他的語氣不是那種高高在上講大道理的，而是像一個朋友那樣和你談心，讓你很放心地把自己的問題都說給他聽，自己也很容易接受他的建議。他提出的那個“成功同心圓”法則，我覺得很有道理，因為在每一個成功人士的身上，我們幾乎都可以看到“成功同心圓”所說的內(nèi)容。而在這個法則中，李開復博士又比較強調(diào)誠信這一品質，在我看來，一個人，特別是商人，如果是誠信的，那么他就已經(jīng)成功了一半了，誠信的人才會贏得別人的尊重，說出的話，做出的事才會被人承認，自己才會在這個社會站穩(wěn)腳步。
我之前看過不少的勵志書籍，但很多都是空口講白話，泛泛之談，看完之后就很快忘記了，沒有對我起到什么作用。但《做最好的自己》這本書，給我的感覺就是很實在，很有說服力，讓我覺得，書中的人就是我，他能行，我也能行，無形中就給我一個力量，讓我有信心，有方向地向前走。
做最好的中層讀后感篇十四
《做最好的自己》一書是李開復博士結合自己人生的經(jīng)歷和事業(yè)成功的經(jīng)驗，寫給中國的青少年，為中國的青少年指明了成功的方向。書中寫到：真誠坦白的人，才是值得信任的人，這句話給我留下十分深刻的印象。如果得到他人的信任，就必須讓他人看到，自己是一個十分真誠和坦白的人。一個人如果愿意把自己隱藏在內(nèi)心深處的東西坦白地暴露給對方，就能很容易地走進對方的心靈深處。書中告訴我們，表現(xiàn)真誠的最好方法就是做一個真誠的人，沒有什么能夠掩飾真心和誠意。一個虛偽的人假裝真誠，很容易就會被看穿，因為沒有誠意的人不可能做到言行如一。
這本書分成功、價值觀、進取主動、同理心、自信、自省、勇氣、胸懷、追尋夢想、發(fā)現(xiàn)興趣、有效執(zhí)行、努力學習、人際交流、合作溝通、最終是完整于均衡15章節(jié)，很完整的講述了該如何做才能獲得成功，樹立正確的價值觀，不斷引導我們追尋自己的夢想。就比如在學習音樂方面，我該如何去均衡的利用時間，給自己一個計劃，一天練多少時間的琴，抽出一節(jié)或兩節(jié)自修課的時間，預習或復習功課。當然，在空余之際，還能夠聽聽對自己有益的音樂。既能夠放松心境，更能夠在音樂中獲得很多知識。
心有多大，世界就有多大。我，最終明白。做最好的自己，這么傻的書名，卻成為我讀完全書時真正的信念！做一個真實的自己，一個成功的自己，一個最好的的自己。我感激這本書，讓我明白了那么多。這個暑假也總算是沒有慌度。
做最好的自己，相信您必須會成功！
做最好的中層讀后感篇十五
我們生活的世界像一片森林，其中有的人是喬木，有的人是灌木，有的人是參天的白楊，有的人是婆娑的楊柳，你也許不是最美麗的，但你可以最可愛；你也許不是最聰明的，但你可以最勤奮；你也許不會最富有，但你可以最充實；你也許不會最順利，但你可以最樂觀……不是槌的打擊，乃是水的載歌載舞，使鵝卵石臻于完美。
懷著激動的心情，我一口氣拜讀了著名教育家李鎮(zhèn)西的《做最好的老師》一書。讀畢，感觸頗豐。因為李校長的很多觀點我都很贊同，讀他的書既像是和一位智者在對話，是那樣的樸實而自然；又像是和自己的內(nèi)心在交流，是那樣的真實而心動。我似乎找到了自己努力的方向，似乎找到了那份激情。
有人說：“一切最好的教育方法，一切最好的教育藝術，都產(chǎn)生于教育對幼兒無比熱愛的熾熱心靈中。”因此，做最好的一名幼兒教師，首先應該做到愛幼兒。這些話聽得多，看得多，而做起來卻沒那么容易。我對每個孩子一切都一視同仁，愛得公正，愛得讓幼兒信服。因此在我的班級，每個幼兒的起點都一樣，都是平等的，幼兒在師愛的沐浴下輕松快樂地學習，感受著我們帶給他們的快樂。即使他們違反了紀律，老師嚴厲批評時，也是動之以情，曉之以理，盡量不讓他們產(chǎn)生逆反心理或歧視情緒。春天播下師愛的種子，秋天必定結出尊師的碩果。更重要的是，“師愛”如無聲的春雨在不知不覺中滋潤著幼兒們的心靈，實現(xiàn)了愛的遷移，教給了幼兒們?nèi)绾螑蹌e人。
教師真摯、深厚的情感可以發(fā)出強大的愛流，有利于傳導。做最好的教師要把心里的情感用語言、行為表達出來，師生間通過精神的交流，達到思想感情上的聯(lián)系和信賴，教師真摯的情感在幼兒的情緒上就會產(chǎn)生共鳴。
最好的教師要給幼兒以長輩式的關懷和愛護，從不以家長式的態(tài)度對待幼兒。愛幼兒始終堅持對幼兒持尊重的態(tài)度。即：尊重幼兒的人格，尊重幼兒的感情，不傷幼兒的自尊心，有禮貌地對待幼兒。教師尊重幼兒是幼兒進步的外因，幼兒自尊自強是他們進步的內(nèi)因。實踐中的許多事例使我感受到：只有尊重人，才能感化人。尊重幼兒，幼兒就會向老師敞開心扉，用全心來接受教師的愛。
“讓每一個幼兒在學校里抬起頭走路?！边@是蘇霍姆林斯基心靈的召喚。書中最震撼我的是李鎮(zhèn)西校長對教育工作無比赤誠，對幼兒無比熱愛的一顆教育者的心。而這種愛心成就了他的輝煌。愛孩子，才能理解孩子；愛孩子，才能培育孩子的愛心；愛孩子，才能無微不至地關心、關注成長的每一個細節(jié)；愛孩子，才能成為孩子的親密朋友；愛孩子，才能真正走進孩子的內(nèi)心世界。