教案能夠規(guī)范教學(xué)行為，提高教師的教學(xué)效果。教案的編寫需要關(guān)注學(xué)生的評價(jià)和反饋。閱讀教案范文可以幫助教師加深對教學(xué)過程的理解和把握。
幼兒園大班小鴨子教案繪畫篇一
活動(dòng)目標(biāo)：
1、能自然的演唱歌曲，要求吐字清楚、發(fā)音準(zhǔn)確；
2、感受小鴨子戲水的歡樂；
3、能隨音樂節(jié)奏隨心所欲的表演歌曲。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
掛圖一幅小鴨頭飾若干。
活動(dòng)過程：
1、談話引入：
師：小朋友們，你們喜歡小鴨子嗎？
眾生：喜歡。
師：那你們知道小鴨最喜歡玩什么嗎？
生1：小鴨喜歡玩水。
生2：小鴨喜歡洗澡。
生3：小鴨喜歡游泳。
師：小朋友們說得都對，小鴨最喜歡在池塘里玩水了。今天，你們想當(dāng)一次小鴨嗎？
眾生：想。
師：老師今天也想當(dāng)小鴨，我就當(dāng)鴨媽媽，你們當(dāng)我的鴨寶寶，一起到池塘里去玩，好嗎？
眾生：好！
師：到底怎么玩呢？我們還是先來看看這些小鴨是怎么做的？
（出示掛圖，讓幼兒觀察。）。
2、新授歌曲：
師：孩子們，你們看，這些小鴨在干什么？
生1：它們在池塘邊站著。
生2：它們有的在吵，有的準(zhǔn)備下水去玩。
生3：它們排著隊(duì)，很有持序。
生4：它們拍著翅膀，看起來很高興。
師：孩子們說得都隊(duì)。小鴨們來到池塘邊，看到池塘的水又清又亮，都非常的高興，于是排好隊(duì)，不吵也不惱，一個(gè)一個(gè)地有次序的下了水，玩得可高興了。我們也得像它們學(xué)習(xí)?，F(xiàn)在，我們來學(xué)一學(xué)小鴨走路、小鴨叫、小鴨戲水……。
（生根據(jù)老師的要求，做出相應(yīng)的動(dòng)作。）。
師：孩子們，你們做得可真好。媽媽把我們剛才做的編成了一首歌，你們想聽嗎？
眾生：想聽。
師：那你們可要仔細(xì)聽好了，看哪只小鴨聽得最認(rèn)真？
師：孩子們，這首歌好聽嗎？
生：好聽。
師：那你們想不想也來唱一唱呢？
生：想唱。
師：好吧，請孩子們跟著媽媽一起唱、一起做。
（師分句教唱，邊教邊做動(dòng)作。）。
師：孩子們唱得真認(rèn)真，做得也非常好。學(xué)會(huì)了這么多本事，你們高興嗎？
生：高興。
師：那你們愿不愿意把你們的高興和快樂表現(xiàn)出來，讓我們都知道呢？
生：愿意。
師：好，請你們大聲地隨著音樂唱吧、跳吧。
（生隨著音樂邊唱邊跳，反復(fù)幾次。在分組表演。）。
3、延伸活動(dòng)。
師：孩子們，今天玩得高興嗎？
生：高興。
師：可是媽媽覺得我們的池塘（教室）太小了，我們到外面的大池塘（操場）去玩，好嗎？
生：好!
師：我們到池塘里去玩捉魚的游戲。排好隊(duì)，齊步走。
（在走的過程中，和幼兒一起唱歌曲《來了一群小鴨子》，自然結(jié)束新課。）。
幼兒園大班小鴨子教案繪畫篇二
1、知道以數(shù)字、指導(dǎo)針為主體計(jì)劃出差別格局的鐘表。
2、在觀賞的根本上，遷徙本身喜好的形象裝潢鐘表的形狀。
3、在涂色時(shí)，留意堅(jiān)持畫面的整齊。
鐘表、幼兒用書、水彩筆。
一、觀賞鐘表，相識(shí)種種造型的鐘表。
請幼兒在小組內(nèi)向搭檔先容本身帶來的鐘表。
在團(tuán)體眼前展現(xiàn)本身帶來的鐘表，并勇敢地報(bào)告。
評論辯論：你帶來的鐘表是什么樣子的？你喜好它什么處所？
二、計(jì)劃我喜好的鐘表。
涂色彩時(shí)要只管即便堅(jiān)持畫面的清潔，配景色最好與主體的色彩形成比擬，就會(huì)越發(fā)凸起主體。
三、展覽幼兒作品。
請幼兒向搭檔先容本身的創(chuàng)意。請個(gè)體幼兒在團(tuán)體眼前攀談，說說本身的設(shè)法主意，同時(shí)也聽聽搭檔的設(shè)法主意，進(jìn)一步拓展思緒，引發(fā)幼兒的想象和締造力。
我經(jīng)由過程多媒體電腦上匯集了許多的鐘表，讓幼兒看看，來富厚有人的履歷，勉勵(lì)幼兒計(jì)劃種種格局的鐘表。
在腳色游戲“貝貝工坊”中，讓幼兒計(jì)劃后再舉行交易活動(dòng)。
幼兒園大班小鴨子教案繪畫篇三
繼續(xù)學(xué)畫半圓形、用添畫的形式或重復(fù)圖象的方法把畫面畫滿。
蠟筆、紙、課件活動(dòng)過程：
介紹內(nèi)容，引導(dǎo)觀察出示課件并提問：這是誰？小刺猬的身體是什么形狀的？它的身上有什么？有什么用？（刺可以用來刺食物，又可以用來抵擋敵人，保護(hù)自己）、以故事的形式，引出主題。（課件）小刺猬來到樹林，看到樹上有許多果子，可是它不會(huì)爬樹，正在這時(shí)，風(fēng)姑娘幫助它把果子吹了下來。小刺猬想把果子被回家，就在地上打了一個(gè)滾，把鬼子插在刺上，然后就回家了。
教師示范小刺猬背果子的時(shí)候，肚子直直的還是平平的？（平平的一條直線）彎彎的背在肚子的上面（畫一條彎彎的弧線）果子是怎么背上去的？（插在刺上）、請幼兒上來示范、創(chuàng)作要求小刺猬看見地上還有許多果子，請小朋友幫它多找一些刺猬一起來背果子，把所有的果子都送回家。
講評、結(jié)束小刺猬請了這么多的朋友不停的背果子。把果子送回家，吃也吃不玩，準(zhǔn)備明天請小朋友一起來吃。
有的幼兒半圓的不是很好，不過，他們的直線畫的還行，基本畫的挺直。
幼兒園大班小鴨子教案繪畫篇四
一、說教材：
（一）《來了一群小鴨子》是幼小效銜接課程下冊綜合課第三課，是一首節(jié)奏歡快、有趣，形象鮮明的2/4拍歌曲，適應(yīng)幼兒在愉悅的氛圍中邊唱邊跳表達(dá)感情。
（二）活動(dòng)的目標(biāo)是教育活動(dòng)的起點(diǎn)和歸宿，對活動(dòng)起著導(dǎo)向的作用。根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)，以及他們一定的表現(xiàn)欲望，確立了情感、能力、認(rèn)知等方面的目標(biāo)，具體目標(biāo)為：
1、讓幼兒體驗(yàn)活動(dòng)的快樂，培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)合作，共同玩耍的良好情感。
2、通過反復(fù)欣賞歌曲，深入了解歌曲內(nèi)容，會(huì)用自然好聽的聲音歡快的表達(dá)歌曲的感情，并能用簡單的動(dòng)作表現(xiàn)歌曲內(nèi)容。
3、能和教師一起，在愉悅的氛圍中邊唱邊跳，做一只快樂的“小鴨子”。
（三）根據(jù)目標(biāo)，我把活動(dòng)的重點(diǎn)和難點(diǎn)定位于：能用歡快，好聽的聲音唱歌曲，并加上自然、簡單的動(dòng)作進(jìn)行表演。
二、說學(xué)情：
幼兒大班的的孩子已對2/4拍歌曲有了初步的感知，對歌曲中的小鴨子形象比較熟悉，喜愛并樂于模仿。根據(jù)幼兒活潑好動(dòng)、充滿探究性和表現(xiàn)欲這一特性，為此，我為孩子提供了寬松、和諧的氛圍，并在輕松愉快的情緒中表現(xiàn)自己。
三、說教法：
根據(jù)新《綱要》中，主動(dòng)活動(dòng)教育提出“幼兒園的教育活動(dòng)，應(yīng)是教師帶領(lǐng)幼兒共同創(chuàng)設(shè)適應(yīng)幼兒年齡特點(diǎn)的，豐富多彩的，引導(dǎo)幼兒在輕松愉快的心理氛圍中，積極主動(dòng)的去體驗(yàn)、實(shí)踐、創(chuàng)造，促進(jìn)幼兒身心和諧發(fā)展的一種教育活動(dòng)?！币虼耍谡麄€(gè)活動(dòng)中都以幼兒的自主參與活動(dòng)為主，教師在活動(dòng)中起一個(gè)引導(dǎo)者和支持者的作用，和孩子共同活動(dòng)，共同提高。為此，我作了以下準(zhǔn)備：
課件，音樂，圖畫等教具。
四、教學(xué)過程：
1、幼兒跟老師學(xué)做律動(dòng)《數(shù)鴨子》。
（選擇節(jié)奏快的音樂，以熱身律動(dòng)開場，可以此熬出孩子的一些戒備心理和不愉快的情緒。）。
2、請幼兒翻開幼兒用書觀察圖面，提煉歌詞。
（這一環(huán)節(jié)主要是讓幼兒觀察圖畫提煉出歌詞內(nèi)容，培養(yǎng)幼兒的觀察能力和表達(dá)能力。）。
3、理解圖意，學(xué)唱新歌。
（使幼兒能用自然好聽的.聲音歡快的表達(dá)歌曲的感情）。
學(xué)習(xí)歌詞。
（1）教師帶領(lǐng)幼兒共同看圖，完整地朗誦歌詞。
（通過多種形式的練習(xí)，達(dá)到較熟練程度）。
（2）幼兒一起觀察光碟，看小鴨子之間發(fā)生的趣事。
（更深刻的理解歌詞意思，快速記憶。）。
學(xué)唱歌曲。
（1）教師引導(dǎo)幼兒跟著歌曲的旋律慢速的演唱歌曲。
（2）幼兒可以完整的演唱歌曲。
（培養(yǎng)幼兒的膽量和表演的能力）。
有感情的演唱歌曲。
（1）引導(dǎo)幼兒體會(huì)小鴨子的高興心情，并用動(dòng)作表現(xiàn)出來。
教師：小鴨子們一聽要去池塘，他們的心情是怎樣的？會(huì)怎樣走路？請大家學(xué)一學(xué)。
（2）提醒幼兒唱準(zhǔn)休止符，用聲音表現(xiàn)歌曲的歡快。
教師：今天小鴨子玩得很高興！誰能學(xué)一學(xué)他們的高興的叫聲？
（3）小結(jié)：小鴨子高興的時(shí)候的叫聲很短、很快，不能拖長長的尾巴，請大家試著唱一唱。
（4）幼兒在旋律的伴奏下，完整、有感情地演唱歌曲。
（體會(huì)小鴨子的心情、激發(fā)幼兒演唱興趣。）。
幼兒園大班小鴨子教案繪畫篇五
1、培養(yǎng)幼兒思維的流暢性、變通性、獨(dú)特性。
2、讓幼兒用已學(xué)過的不同物體形象，自由地表現(xiàn)人物的五官及面部表情，畫出有趣的臉譜。
3、發(fā)展幼兒的想象力和創(chuàng)造力，培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。
1、畫好娃娃頭的輪廓并發(fā)給每個(gè)幼兒一張。
2、范樣兩個(gè)、泡沫板、小黑板、剪子、小筐子、各種拼貼物體、粉筆。
3、錄音機(jī)、磁帶。
1、提問：“小朋友都轉(zhuǎn)過身來，互相看看，仔細(xì)瞧瞧，你們的小伙伴長的什么樣？臉上有什么？”
2、“小朋友看看、說說你們的小伙伴，眼睛、眉毛、嘴、鼻子、頭發(fā)都像什么？”（讓幼兒充分說）。
3、“你們互相逗一逗，看看你的小伙伴笑起來是什么樣子？”
4、請小伙伴學(xué)一學(xué)哭、著急等表情，他們又像什么？老師把幼兒說的部分內(nèi)容畫下來，如：眼睛像毛毛蟲，嘴像香蕉。
1、出示范樣提問：“這個(gè)有趣的娃娃多可愛呀！它的頭發(fā)、眉毛、眼睛、鼻子、嘴巴都是什么？”
2、這兩個(gè)娃娃是老師按照小朋友想的，再加上老師自己想的畫成的。小朋友你們想畫什么樣的？（讓幼兒自由討論、商量，請幼兒把商量的結(jié)果告訴老師。）。
（1）想好了再畫物體的形象，一定要像、有趣。
（2）要求幼兒大膽作畫并畫的與別人畫的不一樣。
（3）畫好后順著輪廓剪下來。
1、老師請小朋友坐在椅子上作畫。
2、個(gè)別能力差的幼兒在另一桌上，可自己拼畫。
3、提醒幼兒在畫時(shí)注意搭配顏色、涂色仔細(xì)。
4、提醒幼兒畫的時(shí)候注意五官的位置。
5、提醒幼兒把剪下來的碎紙放在筐子中。
1、老師將畫完、剪好的作品釘在泡沫板上，并讓已完成作品的幼兒去看正在畫、剪的幼兒。
2、老師引導(dǎo)幼兒評價(jià)作品。請幼兒說一說哪幅作品最好，為什么？
1、“小朋友看到這些娃娃覺得怎么樣？”
2、帶領(lǐng)幼兒根據(jù)畫好的作品說兒歌。
幼兒園大班小鴨子教案繪畫篇六
1、學(xué)會(huì)畫面的布局和均勻地涂色。
2、了解紅色和綠色的互補(bǔ)關(guān)系，初步學(xué)習(xí)留漏洞和缺口的畫法。
記號(hào)筆，畫紙，蠟筆。
1、出示圖片，引導(dǎo)幼兒觀察畫面，說說是什么？
2、介紹瓢蟲：
瓢蟲外面有硬殼，翅膀藏在硬殼里面，瓢蟲會(huì)飛，瓢蟲身上有黑點(diǎn)，稱為“星”，有幾個(gè)小黑點(diǎn)就叫做幾星瓢蟲。它們有好的，有壞的之分，七星瓢蟲和十三星瓢蟲是益蟲，吃危害農(nóng)作物的蚜蟲。
3、引導(dǎo)幼兒觀察瓢蟲的形狀，顏色，和身體的各個(gè)部分。
4、引導(dǎo)幼兒觀察葉子的特征：有漏洞，有咬碎的缺口部分。
5、勾畫出一只小瓢蟲。
6、瓢蟲的顏色主要是大紅和黑色，葉子用綠色系的顏色。
7、用平涂法薄薄地涂一層顏色，大體色調(diào)定下來。
8、開始深入刻畫，葉子要有深淺變化。瓢蟲要有體積感。
9、加上重一點(diǎn)的黑色做花紋，增加畫面的力度。
幼兒園大班小鴨子教案繪畫篇七
春天來了，孩子們喜歡來到自然角觀察那些發(fā)芽的植物，每天都會(huì)去看看有沒有什么變化，孩子們對植物的生長過程很感興趣。同時(shí)，孩子們在“找春天”的活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)，很多植物都長出了新芽，樹上也長出來綠綠的嫩芽。孩子們知道在樹上的嫩芽長出來之前，樹上的樹葉都掉了，是光禿禿的，但他們對樹木長出嫩芽后的生長變化并不是很清楚，沒有一個(gè)直觀的感受。由此設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)，讓孩子們感知大樹的生長變化。
本次活動(dòng)分為三個(gè)環(huán)節(jié)。第一環(huán)節(jié)，通過圖片和故事《樹葉小耳朵》，請幼兒講一講、聽一聽中，感知春天樹木的'變化。第二環(huán)節(jié)，春天魔法師，嘗試多種藝術(shù)表現(xiàn)形式，進(jìn)一步感知樹木的生長過程。第三環(huán)節(jié)，幼兒變身小小魔法師,自己進(jìn)行操作，通過樹葉生長變化和春天景物的添畫，感受春天的美好。
1.試著用棉簽點(diǎn)畫、手指印畫來表現(xiàn)樹葉從發(fā)芽到開花的生長過程。
2.感受春天的美好，萌發(fā)愛護(hù)樹木的愿望。
故事《樹葉小耳朵》、樹葉生長圖片、操作材料包。
1.(出示圖片)今天老師帶來了一棵樹，這是一棵什么季節(jié)的大樹呢?(冬天)為什么?(大樹的樹葉都掉光了)。
2.天氣開始暖和起來了，溫暖的春天到了，你認(rèn)為這棵樹會(huì)有什么變化嗎?(長出樹葉、樹葉變綠等)。
3.今天老師帶來了一個(gè)故事《樹葉小耳朵》，我們一起來聽一聽，故事里的大樹是怎么變化的。(講述故事)。
4.故事里的大樹是怎么變化的?(長出綠芽、綠芽長成樹葉、開出花朵)。
5.小結(jié)：春天到了，大樹會(huì)發(fā)生很多變化、讓我們的春天變得更美麗。
1.小朋友們，你們愿意做春天的魔法師嗎，我們來幫助冬天的大樹變成春天的大樹。
2.(出示材料盒)這是我們的魔法箱，里面藏著許多有魔法的工具，我們一起來看一看有些什么。魔法棒(棉簽)、魔法藥水(顏料)、魔法印泥。
3.我們用什么魔法工具能幫助大樹長出綠芽芽呢?(魔法棒和魔法藥水)請你來試一試。(引導(dǎo)幼兒邊點(diǎn)畫邊念咒語：變變變)。
4.用指印畫畫出小花朵。
5.小結(jié)：我們是春天的魔法師，用魔法箱里的工具就能把大樹變美麗。
1.鼓勵(lì)幼兒自由操作嘗試。
2.大樹上長滿了綠葉、開滿了紅花。要把你的大樹打扮地滿滿的。
3.鼓勵(lì)幼兒把唱歌的小鳥和飛舞的蝴蝶蜜蜂添畫出來。
4.小結(jié)：有了小鳥、蝴蝶和蜜蜂，大樹再也不會(huì)寂寞了。
幼兒園大班小鴨子教案繪畫篇八
1、能計(jì)劃差別格局的鐘表，并能裝潢鐘表的外表。
2、知道鐘面上要稀有字、指導(dǎo)針。
3、涂色時(shí)，留意堅(jiān)持畫面的整齊。
圖片。
一、觀賞鐘表，相識(shí)差別的格局。
1、本日，先生帶來了一些鐘表，我們一路來看一看。
2、幼兒觀賞。
3、交換：你喜好哪個(gè)鐘表？為什么？
5、交換：鐘面上都稀有字，指導(dǎo)針。
二、計(jì)劃本身喜好的鐘表。
1、要是你想計(jì)劃一個(gè)，會(huì)計(jì)劃奈何的鐘面呢？
2、幼兒評論辯論。
3、范畫：先生也計(jì)劃一個(gè)汽車的鐘面，車廂上有一個(gè)方方的鐘面，鐘面上稀有字和指導(dǎo)針。汽車鐘報(bào)時(shí)的時(shí)間，汽車前面的兩個(gè)車輪就能發(fā)光。
4、幼兒創(chuàng)作。
請求：堅(jiān)持畫面的整齊。
三、評價(jià)活動(dòng)。
請幼兒先容本身的作品。
幼兒園大班小鴨子教案繪畫篇九
1、通過多個(gè)角度觀察橘子，了解橘子內(nèi)、外的結(jié)構(gòu)特征。
2、增強(qiáng)幼兒的自我意識(shí)及大膽表現(xiàn)的信心。
3、培養(yǎng)幼兒認(rèn)真、細(xì)致觀察及捕捉事物特征的能力。
4、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
多媒體課件、橫切、豎切及剝開的橘子若干(保證人手一份)，記號(hào)筆、紙。
師：橘子寶寶想拍照片，請大家當(dāng)小小攝影師，把橘子寶寶拍下來。
教師出示橘子實(shí)物，讓幼兒自主選擇角度進(jìn)行觀察：這是什么?這個(gè)橘子是什么形狀的?什么顏色的?(讓幼兒自主地觀察和講述，樹立初步整體的印象。)。
(4)觀察豎切的橘子，并從線條輔助：橘子里的形狀又變成怎樣了?
(5)觀察剝開的整個(gè)橘子及一瓣瓣的果肉，這時(shí)橘子看起來象什么?
(2)教師把幼兒想象的形象現(xiàn)場畫出來，起到點(diǎn)撥幼兒的作用。
師：原來橘子可以變出很多不一樣的東西來?，F(xiàn)在請你把橘子變出一個(gè)很奇特的東西來?？凑l變得最神奇，還要想想你變出的是什么東西。(在作畫的過程中，教師要盡量鼓勵(lì)幼兒大膽想象，對遇到困難的幼兒及時(shí)啟發(fā)以解決問題，對想法特別奇特的幼兒要給以大力的支持和鼓勵(lì)。)。
幼兒園大班小鴨子教案繪畫篇十
1、嘗試用深淺對比的顏色,有規(guī)律地在圓形上間隔裝飾圖案。
2、愿意愉快地參加活動(dòng)，表示對蝸牛的喜愛。
勾線筆、蠟筆。
a)(邊畫邊讓幼兒猜：先畫身體——再畫觸角——再畫眼睛——最后畫殼)老師畫的會(huì)是誰呢?想象它會(huì)去干什么?(參加蝸牛運(yùn)動(dòng)會(huì))。
b)小結(jié)：原來這是一只要去參加運(yùn)動(dòng)會(huì)的蝸牛。
1、第一個(gè)項(xiàng)目已經(jīng)開始了，蝸牛們在比賽什么?(比賽蝸牛爬墻)。
2、是啊，蝸牛們雖然爬的很慢，可是他們可以在墻上穩(wěn)穩(wěn)地爬行。
3、每只蝸牛都把自己的衣服打扮的漂漂亮亮得，找一找他們用了幾種顏色?(有的兩種、有的三種)。
4、為什么他們用很少的顏色也這么好看呢?(因?yàn)轭伾猩钣袦\，還排著隊(duì)呢?
5、看看、想想這些衣服是怎么打扮的?(如：從圓心向外深淺間隔，將圓劃分成小格深淺間隔)。
6、老師的這只蝸牛也來參加運(yùn)動(dòng)會(huì)，它想怎么打扮自己呢?(教師按幼兒的建議進(jìn)行示范性裝飾—可圖案分割或深淺顏色)。
7、小結(jié)：有深有淺間隔的裝飾讓蝸牛們的運(yùn)動(dòng)服變得非常好看。
1、爬墻比賽結(jié)束了，蝸牛又開始哪項(xiàng)比賽了?(跳高比賽、賽車比賽等)。
2、你認(rèn)為蝸牛會(huì)參加哪項(xiàng)比賽就把它畫下來。
3、幼兒操作，師巡回指導(dǎo)，重點(diǎn)觀察顏色深淺均勻與圖案裝飾有規(guī)律。
4、小結(jié)：蝸牛們穿上特別的運(yùn)動(dòng)服，參加了各種各樣的比賽，別看他們平時(shí)慢吞吞的，在運(yùn)動(dòng)會(huì)上都一個(gè)比一個(gè)有精神呢!
1、交流幼兒作品，評評哪些蝸牛才是真正的運(yùn)動(dòng)員。
運(yùn)動(dòng)員：間隔有規(guī)律、涂色均勻。
預(yù)備隊(duì)員：衣服沒有整齊(間隔有規(guī)律，涂色不均勻)。
2、小結(jié)：你們給蝸牛穿的真整齊，你們真棒!
幼兒園大班小鴨子教案繪畫篇十一
活動(dòng)目標(biāo)：
1、正確認(rèn)識(shí)廣告語，知道它的作用。
2、發(fā)揮想象力，創(chuàng)編廣告語。
3、引導(dǎo)幼兒積極參與活動(dòng)，大膽講話。
4、萌發(fā)熱愛班集體的情感，感受生活的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、錄有競選電視廣告內(nèi)容的vcd。
2、各種實(shí)物、生活用品等實(shí)物，大白菜、蘋果圖片各一張。
活動(dòng)過程：
一、欣賞電視廣告，感知廣告內(nèi)容，學(xué)說廣告語。
1、第一次看錄像：
（打開vcd欣賞一組廣告）。
（2）現(xiàn)在，請你們說說剛才看到的內(nèi)容是什么？
師小結(jié)：像電視上這些奶粉、葡萄糖酸鈣的節(jié)目都屬于電視廣告。
2、第二次看錄像：
讓幼兒說說廣告里分別介紹了什么產(chǎn)品？
3、第三次看錄像：
（1）讓幼兒仔細(xì)聽、認(rèn)真看，然后學(xué)說廣告語。
（2）看了這么多廣告，猜一猜它有什么作用？
二、請幼兒說廣告語。
1、我們平時(shí)看電視時(shí)，見過哪些廣告？你能說出廣告里面精彩的`廣告語嗎？
師：鼓勵(lì)幼兒大膽講出想到的廣告語，教師及時(shí)獎(jiǎng)勵(lì)，啟發(fā)幼兒說廣告語時(shí)要有激情。
2、小朋友們真棒，你們?yōu)槭裁茨苡涀∧敲炊嗑实膹V告語呢？（引導(dǎo)幼兒說出廣告語很好聽，我喜歡看廣告；廣告的畫面很好看；廣告說的話不長，像兒歌一樣等等。）。
3、教師學(xué)說廣告。
（1）洗的干凈，不褪色，雕牌肥皂。這個(gè)廣告讓我們知道了肥皂的本領(lǐng)。
（2）天然中藥，口腔更健康，能護(hù)牙潔齒，兩面針牙膏。這個(gè)廣告，讓我們知道了什么？
（3）啟發(fā)幼兒說說在做廣告時(shí)，要介紹產(chǎn)品的什么？（如優(yōu)點(diǎn)、用途、好處等。）。
（4）讓幼兒說說廣告語和我們生活中所說的話一樣嗎？哪里不一樣？
三、幼兒仿編廣告，啟發(fā)幼兒的想象力和創(chuàng)造力，積極引導(dǎo)他們根據(jù)圖片、實(shí)物創(chuàng)編廣告語。
1、師出示大白菜，讓幼兒自由創(chuàng)編廣告。
2、幼兒觀看“乳娃娃”的廣告，模仿這個(gè)廣告給大白菜編廣告。
4、孩子們，你們說中一班漂亮不漂亮，你們看，在墻上有老師布置的美麗景色，在木線下，有小朋友的制作，我也認(rèn)為很美，那你們能為我們中一班編個(gè)廣告嗎？讓更多的人都喜歡中一班。
師：啟發(fā)幼兒在師幼關(guān)系上、小朋友間的關(guān)系上或活動(dòng)區(qū)方面進(jìn)行創(chuàng)編。
5、自由創(chuàng)編。
老師這里為小朋友準(zhǔn)備了許多產(chǎn)品，請小朋友自己選一件為它做廣告好嗎？
教學(xué)反思。
本次活動(dòng)取材來源于平日里小朋友們最喜歡的廣告，所以孩子們都很有興趣，整個(gè)活動(dòng)情緒都比較高漲，尤其在讓孩子們比賽說出自己知道的廣告詞時(shí)，他們都爭先恐后的發(fā)言，生怕自己知道廣告的沒被老師請到，在創(chuàng)編廣告時(shí)，一開始還是有點(diǎn)困難，老師就先師范創(chuàng)編了幾個(gè)，孩子們很快被帶動(dòng)起來，紛紛發(fā)言創(chuàng)編了很多不錯(cuò)的廣告，只是有個(gè)別孩子在用詞上有點(diǎn)困難，在老師和小朋友的幫助下，也能創(chuàng)編出不錯(cuò)的廣告，總之來看，這節(jié)活動(dòng)達(dá)到了目標(biāo)，提高了孩子們的語言表達(dá)能力，還是算一節(jié)比較成功的語言活動(dòng)。
幼兒園大班小鴨子教案繪畫篇十二
2.能大膽、自主地運(yùn)用肢體語言進(jìn)行游戲表演活動(dòng)。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備。
1.知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的準(zhǔn)備：會(huì)玩小鴨子玩水的游戲，知道小鴨玩水方法。
2.物質(zhì)環(huán)境準(zhǔn)備：活動(dòng)圖片、表演頭飾。
（一）故事引題。
2.教師和幼兒一起玩音樂游戲：小鴨子愛玩水。
(二)欣賞歌曲和手偶表演，熟悉歌詞。
1.小鴨子是怎么玩水的？（沉下去、浮上來）沉下去、浮上來后你發(fā)現(xiàn)了什么（少了一只）。
教師清唱：沉下去、浮上來少一只（出示圖片）。
2.一共有幾只小鴨去玩水？他們是怎么少起來的？（教師根據(jù)幼兒回答逐一出示圖片）。
(三)在游戲情境中學(xué)唱歌曲。
1.教師帶領(lǐng)幼兒邊看圖片邊唱歌曲。
你能和我一起把五只小鴨們有趣的事唱出來嗎?
2.邊做手指游戲邊演唱歌曲。
你想用小手玩五只小鴨的游戲嗎?
3.嘗試角色表演，表現(xiàn)歌曲有趣的情節(jié)。
（1）5名幼兒扮演小鴨子，2名幼兒扮演鴨媽媽、鴨爸爸，教師與其余幼兒演唱歌曲。
（2）幼兒分角色表演。
（3）全體幼兒一起參與游戲。
(四)結(jié)束活動(dòng)。
調(diào)皮的小鴨們，今天玩得開心嗎？鴨爸爸說今天已經(jīng)玩了很長時(shí)間了，該回家了。我們下次再玩吧！
幼兒園大班小鴨子教案繪畫篇十三
幼兒期是語言發(fā)展，特別是口語發(fā)展的重要時(shí)期。幼兒的語言能力是在交流和運(yùn)用的過程中發(fā)展起來的，應(yīng)為幼兒創(chuàng)設(shè)自由、寬松的語言交往環(huán)境，鼓勵(lì)和支持幼兒與成人、同伴交流，讓幼兒想說、敢說、喜歡說并能得到積極回應(yīng)。幼兒的語言學(xué)習(xí)應(yīng)在生活情境和閱讀活動(dòng)中引導(dǎo)幼兒自然而然地產(chǎn)生對文字的興趣。
小百科：鴨子英文名稱：duck。脊索動(dòng)物門，脊椎動(dòng)物亞門，鳥綱雁形目，鴨科鴨屬動(dòng)物，是由野生綠頭鴨和斑嘴鴨馴化而來。
幼兒園大班小鴨子教案繪畫篇十四
教學(xué)目標(biāo)：
1、學(xué)會(huì)6個(gè)生字，認(rèn)識(shí)9個(gè)字。
2、讀課文，看插圖，初步了解課文內(nèi)容。
教學(xué)重點(diǎn)：
1、學(xué)會(huì)6個(gè)生字。
2、讀課文，看插圖，初步了解課文內(nèi)容。
教學(xué)難點(diǎn)：
正確地書寫本課生字。
教學(xué)過程：
一、以課題引路，激發(fā)學(xué)生的讀書興趣。
教師板書：小公雞和小鴨子。
二、聽課文錄音，初步了解課文內(nèi)容。
三、初讀課文，認(rèn)識(shí)生字。
1、借助拼音讀課文，邊讀邊畫出生字和會(huì)認(rèn)字。
2、標(biāo)畫出的生字，借助拼音多讀幾遍。
3、同桌同學(xué)互讀生字和會(huì)認(rèn)字。
4、抽讀生字和會(huì)認(rèn)字的卡片，鞏固字音。
5、做猜字游戲進(jìn)一步鞏固字音。
6、在掌握字音的基礎(chǔ)上自己輕聲朗讀全文，要求把字音讀準(zhǔn)確，并標(biāo)出自然段。
7、同桌讀課文，相互糾正讀音。
8、分段讀課文，大致了解課文內(nèi)容。
四、學(xué)習(xí)生字。
1、自己學(xué)習(xí)生字，識(shí)記字形，理解字義。
2、在小組內(nèi)互相說一說，
3、指名小組匯報(bào)，每個(gè)學(xué)生都有任務(wù)，都要發(fā)言。
吃：左右結(jié)構(gòu)。組詞：吃飯、小吃。說句子：小貓愛吃魚。因?yàn)槌詵|西要用嘴，所以是口字旁。提醒大家在書寫時(shí)注意最后一筆要寫正確。
叫：左右結(jié)構(gòu)的字。用偏旁加筆畫的方法記左邊是口字旁，右邊是豎折、豎。組詞：叫喊、叫人。因?yàn)椤敖小币米?，所以是口字旁?BR> 弟：上下結(jié)構(gòu)，用偏旁加筆畫的方法記憶字形。上面是倒八字頭，下面是橫折、橫、豎折折鉤、豎、撇。在書寫豎折折鉤時(shí)要比上面部分寬一點(diǎn)，最后一筆撇要寫得伸展一些。組詞：弟弟、兄弟、弟子。
面：獨(dú)體字。用筆畫記憶，筆順是，共9畫。組詞：上面、下面。面條。
正：獨(dú)體字。用筆畫記憶，筆順是是，共5畫。組詞：正當(dāng)、端正、正好。說句：小鴨子正在水里捉魚。
身：獨(dú)體字，用筆畫記憶，筆順是。組詞：身邊、身上、身體。
4、抽讀生字詞卡片，鞏固生字的音形義。
五、學(xué)生書寫作業(yè)：
1、學(xué)生自己觀察書中田格的生字。
2、在觀察的基礎(chǔ)上描紅，邊描邊記住重點(diǎn)筆畫的`位置。
3、請學(xué)生說說在書寫時(shí)應(yīng)注意什么？
如：在書寫“吃”字時(shí)，“口”字旁最后一筆“橫”要寫在橫中線上。右邊第一筆“撇”的撇尖在豎中線上。第二筆橫要與左邊“口”的“橫折”的“橫”高低一樣。第3筆“乙”起筆在豎中線上，“橫”不要太長，“折”要靠近豎中線。
讓學(xué)生用這樣的方法說說“弟、面、身”這幾個(gè)字。
4、教師范寫“弟、面、身”3個(gè)字。
5、學(xué)生在書上練習(xí)書寫，教師行間巡視、個(gè)別輔導(dǎo)，提醒學(xué)生的寫字姿勢和執(zhí)筆方法。
6、同桌同學(xué)互相評議并修改！
7、在實(shí)物投影上展示學(xué)生書寫情況，表揚(yáng)書寫進(jìn)步的學(xué)生。
8、鞏固書寫：學(xué)生在生字本上寫生字，每個(gè)生字寫3遍。
9、完成課后練習(xí)3，連一連，寫一寫。
第二課時(shí)。
教學(xué)目標(biāo)。
1、看懂每幅圖，理解課文內(nèi)容。
2、正確、流利、有感情地朗讀課文。通過朗讀課文，知道鴨子和公雞的不同習(xí)性，懂得小伙伴之間要互相幫助。
教學(xué)重點(diǎn)。
1、正確、流利、有感情地朗讀課文。
2、通過朗讀課文，知道鴨子和公雞的不同習(xí)性，懂得小伙伴之間要互相幫助。
教學(xué)難點(diǎn)。
1、有感情地朗讀課文。
2、懂得小伙伴之間要互相幫助。
教學(xué)過程。
一、練習(xí)。
1、抽讀生字和詞語卡片。
2、分段朗讀課文。
二、看圖了解每幅圖的意思。
學(xué)生邊對照插圖，說說每幅圖的意思。
三、分段精讀課文。
（一）學(xué)習(xí)第一自然段。
1、指名讀這段：提問：從他的讀中你知道了什么？書中用了“一塊兒”可以怎么說？（一同，一起）。
2、學(xué)生自己讀這段，對照第一幅圖，（出示圖）小公雞和小鴨子長得什么地方不一樣？
（二）學(xué)習(xí)第二自然段。
1、自己輕聲讀這段，找出自己不明白的地方。
學(xué)生在充分質(zhì)疑的基礎(chǔ)上，教師給予梳疑：
（1）為什么小公雞捉到很多蟲子？
（2）為什么小鴨子捉不到蟲子？
2、電腦出示圖，小學(xué)生借助圖解決問題，鼓勵(lì)學(xué)生動(dòng)腦筋觀察圖畫，認(rèn)真思考。同桌同學(xué)互相討論一下。
4、指導(dǎo)感情朗讀。
（2）教師范讀，學(xué)生練讀，指名讀。
5、學(xué)生分角色表演課文內(nèi)容。
如：“小鴨子急得直叫喚”，小鴨子是怎么叫的？“小公雞吃的很歡”又應(yīng)該怎樣表演出來？還要鼓勵(lì)學(xué)生展開想象，當(dāng)小公雞捉蟲給小鴨子吃時(shí)，小鴨子會(huì)說些什么？先讓學(xué)生同桌練習(xí)表演，然后請小組進(jìn)行表演。
（三）學(xué)習(xí)3、4、5段。
1、自己輕聲讀3——5段；提出不懂的問題。
2、教師梳疑為什么小鴨子能捉魚？小公雞不能下水捉魚？
3、引導(dǎo)學(xué)生討論，用“因?yàn)椤浴钡木涫街钢鴪D說一說原因（出示2、3、4幅圖）板書：捉魚。
4、教師指導(dǎo)學(xué)生分角色朗讀3、4、5段。
如：小鴨子說：“不行，不行，你會(huì)淹死的”指導(dǎo)學(xué)生讀出著急的語氣。
5、請學(xué)生練習(xí)表演3、4、5段，通過動(dòng)作表演加深對詞句的理解。
（1）我懂得了小雞不會(huì)游泳，小鴨會(huì)游泳。
（2）小朋友之間要團(tuán)結(jié)友愛，互相幫助。
四、教師小結(jié)。
通過這一段的學(xué)習(xí)，我們知道了小鴨子和小公雞不同的習(xí)性，學(xué)到了它們之間互相幫助的品質(zhì)。
幼兒園大班小鴨子教案繪畫篇十五
1、鼓勵(lì)幼兒初步嘗試用裝飾的手法表現(xiàn)去海底旅行的情景。
2、誘發(fā)幼兒想象去海底旅行的方式。
2、幼兒相互自由討論：海水很深。
我們怎樣才能到達(dá)海底呢？
游泳到海底去，我們怎么呼吸呢？
3、教師傾聽幼兒的設(shè)想，并鼓勵(lì)幼兒將自己的設(shè)想畫到黑板上，在幼兒畫的過程中，幼兒相互啟發(fā)，豐富想象。
5、幼兒欣賞教師的作品，同時(shí)教師講述自己去海底旅行的.設(shè)想，進(jìn)一步啟發(fā)幼兒的思維，豐富幼兒的想象。
6、鼓勵(lì)幼兒大膽將自己去海底旅行的設(shè)想畫下來。（在此中，教師提示幼兒要和畫海水魚時(shí)一樣，把海底世界裝扮漂亮）。
7、幼兒相互欣賞作品，并相互講述自己的“奇思妙想”。
幼兒園大班小鴨子教案繪畫篇十六
1.在游戲情境中，充分感受旋律的特點(diǎn)，樂意聽著音樂表現(xiàn)可愛的小鴨子，有初步學(xué)唱新歌的.愿望。
2.喜歡親近小動(dòng)物。
1.教師提問：你知道什么動(dòng)物喜歡和水做朋友？（引出鴨子）。
2.出示小鴨子玩具，幼兒與小鴨子問好。
3.用不同的節(jié)奏與幼兒對話。
二、學(xué)小鴨子走路。
2.幼兒模仿小鴨子走路。
1.“小鴨子走呀走，來到了哪里？”（聽小河水的聲音）。
2.“小鴨子是怎么在水里玩耍的？”
3.看一看小鴨子在水里玩耍。（欣賞視頻）。
（1）豐富：拍拍翅膀、甩甩頭。
（2）幼兒模仿小鴨子在水里玩耍。
1.教師表演歌曲。
請幼兒說說小鴨子唱了什么？
2.請幼兒跟著老師表演歌曲。
3.再次表演歌曲。
幼兒園大班小鴨子教案繪畫篇十七
初步了解中國戲劇中的京劇臉譜,通過活動(dòng)讓幼兒認(rèn)識(shí)我國的國粹——京劇臉譜，掌握基本的線條勾畫法。
學(xué)畫京劇臉譜，知道臉譜的對稱性。
教師范例、幼兒繪畫用品。
欣賞講解——教師示范——幼兒作畫——小結(jié)。
一、導(dǎo)入活動(dòng)，引起幼兒活動(dòng)的興趣。
教師：小朋友，你們看到過電視里面唱京劇嗎?京劇是一個(gè)什么樣的戲劇呢?知。
它的來歷嗎?(小朋友討論，發(fā)言)教師歸納：京劇是我國北京地區(qū)的一個(gè)傳統(tǒng)戲劇，
有幾百年的歷史了，有很多的表演藝術(shù)家，最有特色的京劇的服裝，還有臉譜，臉譜能。
夠表現(xiàn)各種不同角色的任務(wù)，如白鼻子代表壞人，紅臉代表好人等。你們想不想畫這些。
京劇臉譜人物呢?
京劇臉譜的特點(diǎn)就是左右對稱，也有個(gè)別不對稱的，我已經(jīng)準(zhǔn)備好的他們的臉型，小朋友在其中用記號(hào)筆勾畫線條，看老師怎么畫，你們等一會(huì)兒怎么畫，先在臉譜的中間定一個(gè)點(diǎn)，左右畫對稱的弧線，依此勾出額頭、眼睛、鼻子、嘴，下巴等各部位。勾線條前一定要想好，勾時(shí)一下子畫成。
教師演示多種臉譜的畫法。
三、布置作業(yè)，幼兒活動(dòng)。
要求幼兒選擇一個(gè)臉譜進(jìn)行作畫，按照老師教的畫法勾線，要求線條流暢，作畫大膽，同伴之間不干擾，安靜的進(jìn)行活動(dòng)。
四、幼兒作業(yè)，教師巡回指導(dǎo)。
要求臉型布局合理，左右對稱，個(gè)別輔導(dǎo)能力較差的幼兒，要注意保持桌面整潔，不將記號(hào)筆畫到桌上，看范例作畫。
五、講評小結(jié)，結(jié)束活動(dòng)。
請畫的比較好的幼兒講述他(她)的作畫經(jīng)驗(yàn)，方法，畫的是哪一個(gè)臉譜，幼兒評價(jià)。
幼兒園大班小鴨子教案繪畫篇一
活動(dòng)目標(biāo)：
1、能自然的演唱歌曲，要求吐字清楚、發(fā)音準(zhǔn)確；
2、感受小鴨子戲水的歡樂；
3、能隨音樂節(jié)奏隨心所欲的表演歌曲。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
掛圖一幅小鴨頭飾若干。
活動(dòng)過程：
1、談話引入：
師：小朋友們，你們喜歡小鴨子嗎？
眾生：喜歡。
師：那你們知道小鴨最喜歡玩什么嗎？
生1：小鴨喜歡玩水。
生2：小鴨喜歡洗澡。
生3：小鴨喜歡游泳。
師：小朋友們說得都對，小鴨最喜歡在池塘里玩水了。今天，你們想當(dāng)一次小鴨嗎？
眾生：想。
師：老師今天也想當(dāng)小鴨，我就當(dāng)鴨媽媽，你們當(dāng)我的鴨寶寶，一起到池塘里去玩，好嗎？
眾生：好！
師：到底怎么玩呢？我們還是先來看看這些小鴨是怎么做的？
（出示掛圖，讓幼兒觀察。）。
2、新授歌曲：
師：孩子們，你們看，這些小鴨在干什么？
生1：它們在池塘邊站著。
生2：它們有的在吵，有的準(zhǔn)備下水去玩。
生3：它們排著隊(duì)，很有持序。
生4：它們拍著翅膀，看起來很高興。
師：孩子們說得都隊(duì)。小鴨們來到池塘邊，看到池塘的水又清又亮，都非常的高興，于是排好隊(duì)，不吵也不惱，一個(gè)一個(gè)地有次序的下了水，玩得可高興了。我們也得像它們學(xué)習(xí)?，F(xiàn)在，我們來學(xué)一學(xué)小鴨走路、小鴨叫、小鴨戲水……。
（生根據(jù)老師的要求，做出相應(yīng)的動(dòng)作。）。
師：孩子們，你們做得可真好。媽媽把我們剛才做的編成了一首歌，你們想聽嗎？
眾生：想聽。
師：那你們可要仔細(xì)聽好了，看哪只小鴨聽得最認(rèn)真？
師：孩子們，這首歌好聽嗎？
生：好聽。
師：那你們想不想也來唱一唱呢？
生：想唱。
師：好吧，請孩子們跟著媽媽一起唱、一起做。
（師分句教唱，邊教邊做動(dòng)作。）。
師：孩子們唱得真認(rèn)真，做得也非常好。學(xué)會(huì)了這么多本事，你們高興嗎？
生：高興。
師：那你們愿不愿意把你們的高興和快樂表現(xiàn)出來，讓我們都知道呢？
生：愿意。
師：好，請你們大聲地隨著音樂唱吧、跳吧。
（生隨著音樂邊唱邊跳，反復(fù)幾次。在分組表演。）。
3、延伸活動(dòng)。
師：孩子們，今天玩得高興嗎？
生：高興。
師：可是媽媽覺得我們的池塘（教室）太小了，我們到外面的大池塘（操場）去玩，好嗎？
生：好!
師：我們到池塘里去玩捉魚的游戲。排好隊(duì)，齊步走。
（在走的過程中，和幼兒一起唱歌曲《來了一群小鴨子》，自然結(jié)束新課。）。
幼兒園大班小鴨子教案繪畫篇二
1、知道以數(shù)字、指導(dǎo)針為主體計(jì)劃出差別格局的鐘表。
2、在觀賞的根本上，遷徙本身喜好的形象裝潢鐘表的形狀。
3、在涂色時(shí)，留意堅(jiān)持畫面的整齊。
鐘表、幼兒用書、水彩筆。
一、觀賞鐘表，相識(shí)種種造型的鐘表。
請幼兒在小組內(nèi)向搭檔先容本身帶來的鐘表。
在團(tuán)體眼前展現(xiàn)本身帶來的鐘表，并勇敢地報(bào)告。
評論辯論：你帶來的鐘表是什么樣子的？你喜好它什么處所？
二、計(jì)劃我喜好的鐘表。
涂色彩時(shí)要只管即便堅(jiān)持畫面的清潔，配景色最好與主體的色彩形成比擬，就會(huì)越發(fā)凸起主體。
三、展覽幼兒作品。
請幼兒向搭檔先容本身的創(chuàng)意。請個(gè)體幼兒在團(tuán)體眼前攀談，說說本身的設(shè)法主意，同時(shí)也聽聽搭檔的設(shè)法主意，進(jìn)一步拓展思緒，引發(fā)幼兒的想象和締造力。
我經(jīng)由過程多媒體電腦上匯集了許多的鐘表，讓幼兒看看，來富厚有人的履歷，勉勵(lì)幼兒計(jì)劃種種格局的鐘表。
在腳色游戲“貝貝工坊”中，讓幼兒計(jì)劃后再舉行交易活動(dòng)。
幼兒園大班小鴨子教案繪畫篇三
繼續(xù)學(xué)畫半圓形、用添畫的形式或重復(fù)圖象的方法把畫面畫滿。
蠟筆、紙、課件活動(dòng)過程：
介紹內(nèi)容，引導(dǎo)觀察出示課件并提問：這是誰？小刺猬的身體是什么形狀的？它的身上有什么？有什么用？（刺可以用來刺食物，又可以用來抵擋敵人，保護(hù)自己）、以故事的形式，引出主題。（課件）小刺猬來到樹林，看到樹上有許多果子，可是它不會(huì)爬樹，正在這時(shí)，風(fēng)姑娘幫助它把果子吹了下來。小刺猬想把果子被回家，就在地上打了一個(gè)滾，把鬼子插在刺上，然后就回家了。
教師示范小刺猬背果子的時(shí)候，肚子直直的還是平平的？（平平的一條直線）彎彎的背在肚子的上面（畫一條彎彎的弧線）果子是怎么背上去的？（插在刺上）、請幼兒上來示范、創(chuàng)作要求小刺猬看見地上還有許多果子，請小朋友幫它多找一些刺猬一起來背果子，把所有的果子都送回家。
講評、結(jié)束小刺猬請了這么多的朋友不停的背果子。把果子送回家，吃也吃不玩，準(zhǔn)備明天請小朋友一起來吃。
有的幼兒半圓的不是很好，不過，他們的直線畫的還行，基本畫的挺直。
幼兒園大班小鴨子教案繪畫篇四
一、說教材：
（一）《來了一群小鴨子》是幼小效銜接課程下冊綜合課第三課，是一首節(jié)奏歡快、有趣，形象鮮明的2/4拍歌曲，適應(yīng)幼兒在愉悅的氛圍中邊唱邊跳表達(dá)感情。
（二）活動(dòng)的目標(biāo)是教育活動(dòng)的起點(diǎn)和歸宿，對活動(dòng)起著導(dǎo)向的作用。根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)，以及他們一定的表現(xiàn)欲望，確立了情感、能力、認(rèn)知等方面的目標(biāo)，具體目標(biāo)為：
1、讓幼兒體驗(yàn)活動(dòng)的快樂，培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)合作，共同玩耍的良好情感。
2、通過反復(fù)欣賞歌曲，深入了解歌曲內(nèi)容，會(huì)用自然好聽的聲音歡快的表達(dá)歌曲的感情，并能用簡單的動(dòng)作表現(xiàn)歌曲內(nèi)容。
3、能和教師一起，在愉悅的氛圍中邊唱邊跳，做一只快樂的“小鴨子”。
（三）根據(jù)目標(biāo)，我把活動(dòng)的重點(diǎn)和難點(diǎn)定位于：能用歡快，好聽的聲音唱歌曲，并加上自然、簡單的動(dòng)作進(jìn)行表演。
二、說學(xué)情：
幼兒大班的的孩子已對2/4拍歌曲有了初步的感知，對歌曲中的小鴨子形象比較熟悉，喜愛并樂于模仿。根據(jù)幼兒活潑好動(dòng)、充滿探究性和表現(xiàn)欲這一特性，為此，我為孩子提供了寬松、和諧的氛圍，并在輕松愉快的情緒中表現(xiàn)自己。
三、說教法：
根據(jù)新《綱要》中，主動(dòng)活動(dòng)教育提出“幼兒園的教育活動(dòng)，應(yīng)是教師帶領(lǐng)幼兒共同創(chuàng)設(shè)適應(yīng)幼兒年齡特點(diǎn)的，豐富多彩的，引導(dǎo)幼兒在輕松愉快的心理氛圍中，積極主動(dòng)的去體驗(yàn)、實(shí)踐、創(chuàng)造，促進(jìn)幼兒身心和諧發(fā)展的一種教育活動(dòng)?！币虼耍谡麄€(gè)活動(dòng)中都以幼兒的自主參與活動(dòng)為主，教師在活動(dòng)中起一個(gè)引導(dǎo)者和支持者的作用，和孩子共同活動(dòng)，共同提高。為此，我作了以下準(zhǔn)備：
課件，音樂，圖畫等教具。
四、教學(xué)過程：
1、幼兒跟老師學(xué)做律動(dòng)《數(shù)鴨子》。
（選擇節(jié)奏快的音樂，以熱身律動(dòng)開場，可以此熬出孩子的一些戒備心理和不愉快的情緒。）。
2、請幼兒翻開幼兒用書觀察圖面，提煉歌詞。
（這一環(huán)節(jié)主要是讓幼兒觀察圖畫提煉出歌詞內(nèi)容，培養(yǎng)幼兒的觀察能力和表達(dá)能力。）。
3、理解圖意，學(xué)唱新歌。
（使幼兒能用自然好聽的.聲音歡快的表達(dá)歌曲的感情）。
學(xué)習(xí)歌詞。
（1）教師帶領(lǐng)幼兒共同看圖，完整地朗誦歌詞。
（通過多種形式的練習(xí)，達(dá)到較熟練程度）。
（2）幼兒一起觀察光碟，看小鴨子之間發(fā)生的趣事。
（更深刻的理解歌詞意思，快速記憶。）。
學(xué)唱歌曲。
（1）教師引導(dǎo)幼兒跟著歌曲的旋律慢速的演唱歌曲。
（2）幼兒可以完整的演唱歌曲。
（培養(yǎng)幼兒的膽量和表演的能力）。
有感情的演唱歌曲。
（1）引導(dǎo)幼兒體會(huì)小鴨子的高興心情，并用動(dòng)作表現(xiàn)出來。
教師：小鴨子們一聽要去池塘，他們的心情是怎樣的？會(huì)怎樣走路？請大家學(xué)一學(xué)。
（2）提醒幼兒唱準(zhǔn)休止符，用聲音表現(xiàn)歌曲的歡快。
教師：今天小鴨子玩得很高興！誰能學(xué)一學(xué)他們的高興的叫聲？
（3）小結(jié)：小鴨子高興的時(shí)候的叫聲很短、很快，不能拖長長的尾巴，請大家試著唱一唱。
（4）幼兒在旋律的伴奏下，完整、有感情地演唱歌曲。
（體會(huì)小鴨子的心情、激發(fā)幼兒演唱興趣。）。
幼兒園大班小鴨子教案繪畫篇五
1、培養(yǎng)幼兒思維的流暢性、變通性、獨(dú)特性。
2、讓幼兒用已學(xué)過的不同物體形象，自由地表現(xiàn)人物的五官及面部表情，畫出有趣的臉譜。
3、發(fā)展幼兒的想象力和創(chuàng)造力，培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。
1、畫好娃娃頭的輪廓并發(fā)給每個(gè)幼兒一張。
2、范樣兩個(gè)、泡沫板、小黑板、剪子、小筐子、各種拼貼物體、粉筆。
3、錄音機(jī)、磁帶。
1、提問：“小朋友都轉(zhuǎn)過身來，互相看看，仔細(xì)瞧瞧，你們的小伙伴長的什么樣？臉上有什么？”
2、“小朋友看看、說說你們的小伙伴，眼睛、眉毛、嘴、鼻子、頭發(fā)都像什么？”（讓幼兒充分說）。
3、“你們互相逗一逗，看看你的小伙伴笑起來是什么樣子？”
4、請小伙伴學(xué)一學(xué)哭、著急等表情，他們又像什么？老師把幼兒說的部分內(nèi)容畫下來，如：眼睛像毛毛蟲，嘴像香蕉。
1、出示范樣提問：“這個(gè)有趣的娃娃多可愛呀！它的頭發(fā)、眉毛、眼睛、鼻子、嘴巴都是什么？”
2、這兩個(gè)娃娃是老師按照小朋友想的，再加上老師自己想的畫成的。小朋友你們想畫什么樣的？（讓幼兒自由討論、商量，請幼兒把商量的結(jié)果告訴老師。）。
（1）想好了再畫物體的形象，一定要像、有趣。
（2）要求幼兒大膽作畫并畫的與別人畫的不一樣。
（3）畫好后順著輪廓剪下來。
1、老師請小朋友坐在椅子上作畫。
2、個(gè)別能力差的幼兒在另一桌上，可自己拼畫。
3、提醒幼兒在畫時(shí)注意搭配顏色、涂色仔細(xì)。
4、提醒幼兒畫的時(shí)候注意五官的位置。
5、提醒幼兒把剪下來的碎紙放在筐子中。
1、老師將畫完、剪好的作品釘在泡沫板上，并讓已完成作品的幼兒去看正在畫、剪的幼兒。
2、老師引導(dǎo)幼兒評價(jià)作品。請幼兒說一說哪幅作品最好，為什么？
1、“小朋友看到這些娃娃覺得怎么樣？”
2、帶領(lǐng)幼兒根據(jù)畫好的作品說兒歌。
幼兒園大班小鴨子教案繪畫篇六
1、學(xué)會(huì)畫面的布局和均勻地涂色。
2、了解紅色和綠色的互補(bǔ)關(guān)系，初步學(xué)習(xí)留漏洞和缺口的畫法。
記號(hào)筆，畫紙，蠟筆。
1、出示圖片，引導(dǎo)幼兒觀察畫面，說說是什么？
2、介紹瓢蟲：
瓢蟲外面有硬殼，翅膀藏在硬殼里面，瓢蟲會(huì)飛，瓢蟲身上有黑點(diǎn)，稱為“星”，有幾個(gè)小黑點(diǎn)就叫做幾星瓢蟲。它們有好的，有壞的之分，七星瓢蟲和十三星瓢蟲是益蟲，吃危害農(nóng)作物的蚜蟲。
3、引導(dǎo)幼兒觀察瓢蟲的形狀，顏色，和身體的各個(gè)部分。
4、引導(dǎo)幼兒觀察葉子的特征：有漏洞，有咬碎的缺口部分。
5、勾畫出一只小瓢蟲。
6、瓢蟲的顏色主要是大紅和黑色，葉子用綠色系的顏色。
7、用平涂法薄薄地涂一層顏色，大體色調(diào)定下來。
8、開始深入刻畫，葉子要有深淺變化。瓢蟲要有體積感。
9、加上重一點(diǎn)的黑色做花紋，增加畫面的力度。
幼兒園大班小鴨子教案繪畫篇七
春天來了，孩子們喜歡來到自然角觀察那些發(fā)芽的植物，每天都會(huì)去看看有沒有什么變化，孩子們對植物的生長過程很感興趣。同時(shí)，孩子們在“找春天”的活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)，很多植物都長出了新芽，樹上也長出來綠綠的嫩芽。孩子們知道在樹上的嫩芽長出來之前，樹上的樹葉都掉了，是光禿禿的，但他們對樹木長出嫩芽后的生長變化并不是很清楚，沒有一個(gè)直觀的感受。由此設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)，讓孩子們感知大樹的生長變化。
本次活動(dòng)分為三個(gè)環(huán)節(jié)。第一環(huán)節(jié)，通過圖片和故事《樹葉小耳朵》，請幼兒講一講、聽一聽中，感知春天樹木的'變化。第二環(huán)節(jié)，春天魔法師，嘗試多種藝術(shù)表現(xiàn)形式，進(jìn)一步感知樹木的生長過程。第三環(huán)節(jié)，幼兒變身小小魔法師,自己進(jìn)行操作，通過樹葉生長變化和春天景物的添畫，感受春天的美好。
1.試著用棉簽點(diǎn)畫、手指印畫來表現(xiàn)樹葉從發(fā)芽到開花的生長過程。
2.感受春天的美好，萌發(fā)愛護(hù)樹木的愿望。
故事《樹葉小耳朵》、樹葉生長圖片、操作材料包。
1.(出示圖片)今天老師帶來了一棵樹，這是一棵什么季節(jié)的大樹呢?(冬天)為什么?(大樹的樹葉都掉光了)。
2.天氣開始暖和起來了，溫暖的春天到了，你認(rèn)為這棵樹會(huì)有什么變化嗎?(長出樹葉、樹葉變綠等)。
3.今天老師帶來了一個(gè)故事《樹葉小耳朵》，我們一起來聽一聽，故事里的大樹是怎么變化的。(講述故事)。
4.故事里的大樹是怎么變化的?(長出綠芽、綠芽長成樹葉、開出花朵)。
5.小結(jié)：春天到了，大樹會(huì)發(fā)生很多變化、讓我們的春天變得更美麗。
1.小朋友們，你們愿意做春天的魔法師嗎，我們來幫助冬天的大樹變成春天的大樹。
2.(出示材料盒)這是我們的魔法箱，里面藏著許多有魔法的工具，我們一起來看一看有些什么。魔法棒(棉簽)、魔法藥水(顏料)、魔法印泥。
3.我們用什么魔法工具能幫助大樹長出綠芽芽呢?(魔法棒和魔法藥水)請你來試一試。(引導(dǎo)幼兒邊點(diǎn)畫邊念咒語：變變變)。
4.用指印畫畫出小花朵。
5.小結(jié)：我們是春天的魔法師，用魔法箱里的工具就能把大樹變美麗。
1.鼓勵(lì)幼兒自由操作嘗試。
2.大樹上長滿了綠葉、開滿了紅花。要把你的大樹打扮地滿滿的。
3.鼓勵(lì)幼兒把唱歌的小鳥和飛舞的蝴蝶蜜蜂添畫出來。
4.小結(jié)：有了小鳥、蝴蝶和蜜蜂，大樹再也不會(huì)寂寞了。
幼兒園大班小鴨子教案繪畫篇八
1、能計(jì)劃差別格局的鐘表，并能裝潢鐘表的外表。
2、知道鐘面上要稀有字、指導(dǎo)針。
3、涂色時(shí)，留意堅(jiān)持畫面的整齊。
圖片。
一、觀賞鐘表，相識(shí)差別的格局。
1、本日，先生帶來了一些鐘表，我們一路來看一看。
2、幼兒觀賞。
3、交換：你喜好哪個(gè)鐘表？為什么？
5、交換：鐘面上都稀有字，指導(dǎo)針。
二、計(jì)劃本身喜好的鐘表。
1、要是你想計(jì)劃一個(gè)，會(huì)計(jì)劃奈何的鐘面呢？
2、幼兒評論辯論。
3、范畫：先生也計(jì)劃一個(gè)汽車的鐘面，車廂上有一個(gè)方方的鐘面，鐘面上稀有字和指導(dǎo)針。汽車鐘報(bào)時(shí)的時(shí)間，汽車前面的兩個(gè)車輪就能發(fā)光。
4、幼兒創(chuàng)作。
請求：堅(jiān)持畫面的整齊。
三、評價(jià)活動(dòng)。
請幼兒先容本身的作品。
幼兒園大班小鴨子教案繪畫篇九
1、通過多個(gè)角度觀察橘子，了解橘子內(nèi)、外的結(jié)構(gòu)特征。
2、增強(qiáng)幼兒的自我意識(shí)及大膽表現(xiàn)的信心。
3、培養(yǎng)幼兒認(rèn)真、細(xì)致觀察及捕捉事物特征的能力。
4、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
多媒體課件、橫切、豎切及剝開的橘子若干(保證人手一份)，記號(hào)筆、紙。
師：橘子寶寶想拍照片，請大家當(dāng)小小攝影師，把橘子寶寶拍下來。
教師出示橘子實(shí)物，讓幼兒自主選擇角度進(jìn)行觀察：這是什么?這個(gè)橘子是什么形狀的?什么顏色的?(讓幼兒自主地觀察和講述，樹立初步整體的印象。)。
(4)觀察豎切的橘子，并從線條輔助：橘子里的形狀又變成怎樣了?
(5)觀察剝開的整個(gè)橘子及一瓣瓣的果肉，這時(shí)橘子看起來象什么?
(2)教師把幼兒想象的形象現(xiàn)場畫出來，起到點(diǎn)撥幼兒的作用。
師：原來橘子可以變出很多不一樣的東西來?，F(xiàn)在請你把橘子變出一個(gè)很奇特的東西來?？凑l變得最神奇，還要想想你變出的是什么東西。(在作畫的過程中，教師要盡量鼓勵(lì)幼兒大膽想象，對遇到困難的幼兒及時(shí)啟發(fā)以解決問題，對想法特別奇特的幼兒要給以大力的支持和鼓勵(lì)。)。
幼兒園大班小鴨子教案繪畫篇十
1、嘗試用深淺對比的顏色,有規(guī)律地在圓形上間隔裝飾圖案。
2、愿意愉快地參加活動(dòng)，表示對蝸牛的喜愛。
勾線筆、蠟筆。
a)(邊畫邊讓幼兒猜：先畫身體——再畫觸角——再畫眼睛——最后畫殼)老師畫的會(huì)是誰呢?想象它會(huì)去干什么?(參加蝸牛運(yùn)動(dòng)會(huì))。
b)小結(jié)：原來這是一只要去參加運(yùn)動(dòng)會(huì)的蝸牛。
1、第一個(gè)項(xiàng)目已經(jīng)開始了，蝸牛們在比賽什么?(比賽蝸牛爬墻)。
2、是啊，蝸牛們雖然爬的很慢，可是他們可以在墻上穩(wěn)穩(wěn)地爬行。
3、每只蝸牛都把自己的衣服打扮的漂漂亮亮得，找一找他們用了幾種顏色?(有的兩種、有的三種)。
4、為什么他們用很少的顏色也這么好看呢?(因?yàn)轭伾猩钣袦\，還排著隊(duì)呢?
5、看看、想想這些衣服是怎么打扮的?(如：從圓心向外深淺間隔，將圓劃分成小格深淺間隔)。
6、老師的這只蝸牛也來參加運(yùn)動(dòng)會(huì)，它想怎么打扮自己呢?(教師按幼兒的建議進(jìn)行示范性裝飾—可圖案分割或深淺顏色)。
7、小結(jié)：有深有淺間隔的裝飾讓蝸牛們的運(yùn)動(dòng)服變得非常好看。
1、爬墻比賽結(jié)束了，蝸牛又開始哪項(xiàng)比賽了?(跳高比賽、賽車比賽等)。
2、你認(rèn)為蝸牛會(huì)參加哪項(xiàng)比賽就把它畫下來。
3、幼兒操作，師巡回指導(dǎo)，重點(diǎn)觀察顏色深淺均勻與圖案裝飾有規(guī)律。
4、小結(jié)：蝸牛們穿上特別的運(yùn)動(dòng)服，參加了各種各樣的比賽，別看他們平時(shí)慢吞吞的，在運(yùn)動(dòng)會(huì)上都一個(gè)比一個(gè)有精神呢!
1、交流幼兒作品，評評哪些蝸牛才是真正的運(yùn)動(dòng)員。
運(yùn)動(dòng)員：間隔有規(guī)律、涂色均勻。
預(yù)備隊(duì)員：衣服沒有整齊(間隔有規(guī)律，涂色不均勻)。
2、小結(jié)：你們給蝸牛穿的真整齊，你們真棒!
幼兒園大班小鴨子教案繪畫篇十一
活動(dòng)目標(biāo)：
1、正確認(rèn)識(shí)廣告語，知道它的作用。
2、發(fā)揮想象力，創(chuàng)編廣告語。
3、引導(dǎo)幼兒積極參與活動(dòng)，大膽講話。
4、萌發(fā)熱愛班集體的情感，感受生活的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、錄有競選電視廣告內(nèi)容的vcd。
2、各種實(shí)物、生活用品等實(shí)物，大白菜、蘋果圖片各一張。
活動(dòng)過程：
一、欣賞電視廣告，感知廣告內(nèi)容，學(xué)說廣告語。
1、第一次看錄像：
（打開vcd欣賞一組廣告）。
（2）現(xiàn)在，請你們說說剛才看到的內(nèi)容是什么？
師小結(jié)：像電視上這些奶粉、葡萄糖酸鈣的節(jié)目都屬于電視廣告。
2、第二次看錄像：
讓幼兒說說廣告里分別介紹了什么產(chǎn)品？
3、第三次看錄像：
（1）讓幼兒仔細(xì)聽、認(rèn)真看，然后學(xué)說廣告語。
（2）看了這么多廣告，猜一猜它有什么作用？
二、請幼兒說廣告語。
1、我們平時(shí)看電視時(shí)，見過哪些廣告？你能說出廣告里面精彩的`廣告語嗎？
師：鼓勵(lì)幼兒大膽講出想到的廣告語，教師及時(shí)獎(jiǎng)勵(lì)，啟發(fā)幼兒說廣告語時(shí)要有激情。
2、小朋友們真棒，你們?yōu)槭裁茨苡涀∧敲炊嗑实膹V告語呢？（引導(dǎo)幼兒說出廣告語很好聽，我喜歡看廣告；廣告的畫面很好看；廣告說的話不長，像兒歌一樣等等。）。
3、教師學(xué)說廣告。
（1）洗的干凈，不褪色，雕牌肥皂。這個(gè)廣告讓我們知道了肥皂的本領(lǐng)。
（2）天然中藥，口腔更健康，能護(hù)牙潔齒，兩面針牙膏。這個(gè)廣告，讓我們知道了什么？
（3）啟發(fā)幼兒說說在做廣告時(shí)，要介紹產(chǎn)品的什么？（如優(yōu)點(diǎn)、用途、好處等。）。
（4）讓幼兒說說廣告語和我們生活中所說的話一樣嗎？哪里不一樣？
三、幼兒仿編廣告，啟發(fā)幼兒的想象力和創(chuàng)造力，積極引導(dǎo)他們根據(jù)圖片、實(shí)物創(chuàng)編廣告語。
1、師出示大白菜，讓幼兒自由創(chuàng)編廣告。
2、幼兒觀看“乳娃娃”的廣告，模仿這個(gè)廣告給大白菜編廣告。
4、孩子們，你們說中一班漂亮不漂亮，你們看，在墻上有老師布置的美麗景色，在木線下，有小朋友的制作，我也認(rèn)為很美，那你們能為我們中一班編個(gè)廣告嗎？讓更多的人都喜歡中一班。
師：啟發(fā)幼兒在師幼關(guān)系上、小朋友間的關(guān)系上或活動(dòng)區(qū)方面進(jìn)行創(chuàng)編。
5、自由創(chuàng)編。
老師這里為小朋友準(zhǔn)備了許多產(chǎn)品，請小朋友自己選一件為它做廣告好嗎？
教學(xué)反思。
本次活動(dòng)取材來源于平日里小朋友們最喜歡的廣告，所以孩子們都很有興趣，整個(gè)活動(dòng)情緒都比較高漲，尤其在讓孩子們比賽說出自己知道的廣告詞時(shí)，他們都爭先恐后的發(fā)言，生怕自己知道廣告的沒被老師請到，在創(chuàng)編廣告時(shí)，一開始還是有點(diǎn)困難，老師就先師范創(chuàng)編了幾個(gè)，孩子們很快被帶動(dòng)起來，紛紛發(fā)言創(chuàng)編了很多不錯(cuò)的廣告，只是有個(gè)別孩子在用詞上有點(diǎn)困難，在老師和小朋友的幫助下，也能創(chuàng)編出不錯(cuò)的廣告，總之來看，這節(jié)活動(dòng)達(dá)到了目標(biāo)，提高了孩子們的語言表達(dá)能力，還是算一節(jié)比較成功的語言活動(dòng)。
幼兒園大班小鴨子教案繪畫篇十二
2.能大膽、自主地運(yùn)用肢體語言進(jìn)行游戲表演活動(dòng)。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備。
1.知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的準(zhǔn)備：會(huì)玩小鴨子玩水的游戲，知道小鴨玩水方法。
2.物質(zhì)環(huán)境準(zhǔn)備：活動(dòng)圖片、表演頭飾。
（一）故事引題。
2.教師和幼兒一起玩音樂游戲：小鴨子愛玩水。
(二)欣賞歌曲和手偶表演，熟悉歌詞。
1.小鴨子是怎么玩水的？（沉下去、浮上來）沉下去、浮上來后你發(fā)現(xiàn)了什么（少了一只）。
教師清唱：沉下去、浮上來少一只（出示圖片）。
2.一共有幾只小鴨去玩水？他們是怎么少起來的？（教師根據(jù)幼兒回答逐一出示圖片）。
(三)在游戲情境中學(xué)唱歌曲。
1.教師帶領(lǐng)幼兒邊看圖片邊唱歌曲。
你能和我一起把五只小鴨們有趣的事唱出來嗎?
2.邊做手指游戲邊演唱歌曲。
你想用小手玩五只小鴨的游戲嗎?
3.嘗試角色表演，表現(xiàn)歌曲有趣的情節(jié)。
（1）5名幼兒扮演小鴨子，2名幼兒扮演鴨媽媽、鴨爸爸，教師與其余幼兒演唱歌曲。
（2）幼兒分角色表演。
（3）全體幼兒一起參與游戲。
(四)結(jié)束活動(dòng)。
調(diào)皮的小鴨們，今天玩得開心嗎？鴨爸爸說今天已經(jīng)玩了很長時(shí)間了，該回家了。我們下次再玩吧！
幼兒園大班小鴨子教案繪畫篇十三
幼兒期是語言發(fā)展，特別是口語發(fā)展的重要時(shí)期。幼兒的語言能力是在交流和運(yùn)用的過程中發(fā)展起來的，應(yīng)為幼兒創(chuàng)設(shè)自由、寬松的語言交往環(huán)境，鼓勵(lì)和支持幼兒與成人、同伴交流，讓幼兒想說、敢說、喜歡說并能得到積極回應(yīng)。幼兒的語言學(xué)習(xí)應(yīng)在生活情境和閱讀活動(dòng)中引導(dǎo)幼兒自然而然地產(chǎn)生對文字的興趣。
小百科：鴨子英文名稱：duck。脊索動(dòng)物門，脊椎動(dòng)物亞門，鳥綱雁形目，鴨科鴨屬動(dòng)物，是由野生綠頭鴨和斑嘴鴨馴化而來。
幼兒園大班小鴨子教案繪畫篇十四
教學(xué)目標(biāo)：
1、學(xué)會(huì)6個(gè)生字，認(rèn)識(shí)9個(gè)字。
2、讀課文，看插圖，初步了解課文內(nèi)容。
教學(xué)重點(diǎn)：
1、學(xué)會(huì)6個(gè)生字。
2、讀課文，看插圖，初步了解課文內(nèi)容。
教學(xué)難點(diǎn)：
正確地書寫本課生字。
教學(xué)過程：
一、以課題引路，激發(fā)學(xué)生的讀書興趣。
教師板書：小公雞和小鴨子。
二、聽課文錄音，初步了解課文內(nèi)容。
三、初讀課文，認(rèn)識(shí)生字。
1、借助拼音讀課文，邊讀邊畫出生字和會(huì)認(rèn)字。
2、標(biāo)畫出的生字，借助拼音多讀幾遍。
3、同桌同學(xué)互讀生字和會(huì)認(rèn)字。
4、抽讀生字和會(huì)認(rèn)字的卡片，鞏固字音。
5、做猜字游戲進(jìn)一步鞏固字音。
6、在掌握字音的基礎(chǔ)上自己輕聲朗讀全文，要求把字音讀準(zhǔn)確，并標(biāo)出自然段。
7、同桌讀課文，相互糾正讀音。
8、分段讀課文，大致了解課文內(nèi)容。
四、學(xué)習(xí)生字。
1、自己學(xué)習(xí)生字，識(shí)記字形，理解字義。
2、在小組內(nèi)互相說一說，
3、指名小組匯報(bào)，每個(gè)學(xué)生都有任務(wù)，都要發(fā)言。
吃：左右結(jié)構(gòu)。組詞：吃飯、小吃。說句子：小貓愛吃魚。因?yàn)槌詵|西要用嘴，所以是口字旁。提醒大家在書寫時(shí)注意最后一筆要寫正確。
叫：左右結(jié)構(gòu)的字。用偏旁加筆畫的方法記左邊是口字旁，右邊是豎折、豎。組詞：叫喊、叫人。因?yàn)椤敖小币米?，所以是口字旁?BR> 弟：上下結(jié)構(gòu)，用偏旁加筆畫的方法記憶字形。上面是倒八字頭，下面是橫折、橫、豎折折鉤、豎、撇。在書寫豎折折鉤時(shí)要比上面部分寬一點(diǎn)，最后一筆撇要寫得伸展一些。組詞：弟弟、兄弟、弟子。
面：獨(dú)體字。用筆畫記憶，筆順是，共9畫。組詞：上面、下面。面條。
正：獨(dú)體字。用筆畫記憶，筆順是是，共5畫。組詞：正當(dāng)、端正、正好。說句：小鴨子正在水里捉魚。
身：獨(dú)體字，用筆畫記憶，筆順是。組詞：身邊、身上、身體。
4、抽讀生字詞卡片，鞏固生字的音形義。
五、學(xué)生書寫作業(yè)：
1、學(xué)生自己觀察書中田格的生字。
2、在觀察的基礎(chǔ)上描紅，邊描邊記住重點(diǎn)筆畫的`位置。
3、請學(xué)生說說在書寫時(shí)應(yīng)注意什么？
如：在書寫“吃”字時(shí)，“口”字旁最后一筆“橫”要寫在橫中線上。右邊第一筆“撇”的撇尖在豎中線上。第二筆橫要與左邊“口”的“橫折”的“橫”高低一樣。第3筆“乙”起筆在豎中線上，“橫”不要太長，“折”要靠近豎中線。
讓學(xué)生用這樣的方法說說“弟、面、身”這幾個(gè)字。
4、教師范寫“弟、面、身”3個(gè)字。
5、學(xué)生在書上練習(xí)書寫，教師行間巡視、個(gè)別輔導(dǎo)，提醒學(xué)生的寫字姿勢和執(zhí)筆方法。
6、同桌同學(xué)互相評議并修改！
7、在實(shí)物投影上展示學(xué)生書寫情況，表揚(yáng)書寫進(jìn)步的學(xué)生。
8、鞏固書寫：學(xué)生在生字本上寫生字，每個(gè)生字寫3遍。
9、完成課后練習(xí)3，連一連，寫一寫。
第二課時(shí)。
教學(xué)目標(biāo)。
1、看懂每幅圖，理解課文內(nèi)容。
2、正確、流利、有感情地朗讀課文。通過朗讀課文，知道鴨子和公雞的不同習(xí)性，懂得小伙伴之間要互相幫助。
教學(xué)重點(diǎn)。
1、正確、流利、有感情地朗讀課文。
2、通過朗讀課文，知道鴨子和公雞的不同習(xí)性，懂得小伙伴之間要互相幫助。
教學(xué)難點(diǎn)。
1、有感情地朗讀課文。
2、懂得小伙伴之間要互相幫助。
教學(xué)過程。
一、練習(xí)。
1、抽讀生字和詞語卡片。
2、分段朗讀課文。
二、看圖了解每幅圖的意思。
學(xué)生邊對照插圖，說說每幅圖的意思。
三、分段精讀課文。
（一）學(xué)習(xí)第一自然段。
1、指名讀這段：提問：從他的讀中你知道了什么？書中用了“一塊兒”可以怎么說？（一同，一起）。
2、學(xué)生自己讀這段，對照第一幅圖，（出示圖）小公雞和小鴨子長得什么地方不一樣？
（二）學(xué)習(xí)第二自然段。
1、自己輕聲讀這段，找出自己不明白的地方。
學(xué)生在充分質(zhì)疑的基礎(chǔ)上，教師給予梳疑：
（1）為什么小公雞捉到很多蟲子？
（2）為什么小鴨子捉不到蟲子？
2、電腦出示圖，小學(xué)生借助圖解決問題，鼓勵(lì)學(xué)生動(dòng)腦筋觀察圖畫，認(rèn)真思考。同桌同學(xué)互相討論一下。
4、指導(dǎo)感情朗讀。
（2）教師范讀，學(xué)生練讀，指名讀。
5、學(xué)生分角色表演課文內(nèi)容。
如：“小鴨子急得直叫喚”，小鴨子是怎么叫的？“小公雞吃的很歡”又應(yīng)該怎樣表演出來？還要鼓勵(lì)學(xué)生展開想象，當(dāng)小公雞捉蟲給小鴨子吃時(shí)，小鴨子會(huì)說些什么？先讓學(xué)生同桌練習(xí)表演，然后請小組進(jìn)行表演。
（三）學(xué)習(xí)3、4、5段。
1、自己輕聲讀3——5段；提出不懂的問題。
2、教師梳疑為什么小鴨子能捉魚？小公雞不能下水捉魚？
3、引導(dǎo)學(xué)生討論，用“因?yàn)椤浴钡木涫街钢鴪D說一說原因（出示2、3、4幅圖）板書：捉魚。
4、教師指導(dǎo)學(xué)生分角色朗讀3、4、5段。
如：小鴨子說：“不行，不行，你會(huì)淹死的”指導(dǎo)學(xué)生讀出著急的語氣。
5、請學(xué)生練習(xí)表演3、4、5段，通過動(dòng)作表演加深對詞句的理解。
（1）我懂得了小雞不會(huì)游泳，小鴨會(huì)游泳。
（2）小朋友之間要團(tuán)結(jié)友愛，互相幫助。
四、教師小結(jié)。
通過這一段的學(xué)習(xí)，我們知道了小鴨子和小公雞不同的習(xí)性，學(xué)到了它們之間互相幫助的品質(zhì)。
幼兒園大班小鴨子教案繪畫篇十五
1、鼓勵(lì)幼兒初步嘗試用裝飾的手法表現(xiàn)去海底旅行的情景。
2、誘發(fā)幼兒想象去海底旅行的方式。
2、幼兒相互自由討論：海水很深。
我們怎樣才能到達(dá)海底呢？
游泳到海底去，我們怎么呼吸呢？
3、教師傾聽幼兒的設(shè)想，并鼓勵(lì)幼兒將自己的設(shè)想畫到黑板上，在幼兒畫的過程中，幼兒相互啟發(fā)，豐富想象。
5、幼兒欣賞教師的作品，同時(shí)教師講述自己去海底旅行的.設(shè)想，進(jìn)一步啟發(fā)幼兒的思維，豐富幼兒的想象。
6、鼓勵(lì)幼兒大膽將自己去海底旅行的設(shè)想畫下來。（在此中，教師提示幼兒要和畫海水魚時(shí)一樣，把海底世界裝扮漂亮）。
7、幼兒相互欣賞作品，并相互講述自己的“奇思妙想”。
幼兒園大班小鴨子教案繪畫篇十六
1.在游戲情境中，充分感受旋律的特點(diǎn)，樂意聽著音樂表現(xiàn)可愛的小鴨子，有初步學(xué)唱新歌的.愿望。
2.喜歡親近小動(dòng)物。
1.教師提問：你知道什么動(dòng)物喜歡和水做朋友？（引出鴨子）。
2.出示小鴨子玩具，幼兒與小鴨子問好。
3.用不同的節(jié)奏與幼兒對話。
二、學(xué)小鴨子走路。
2.幼兒模仿小鴨子走路。
1.“小鴨子走呀走，來到了哪里？”（聽小河水的聲音）。
2.“小鴨子是怎么在水里玩耍的？”
3.看一看小鴨子在水里玩耍。（欣賞視頻）。
（1）豐富：拍拍翅膀、甩甩頭。
（2）幼兒模仿小鴨子在水里玩耍。
1.教師表演歌曲。
請幼兒說說小鴨子唱了什么？
2.請幼兒跟著老師表演歌曲。
3.再次表演歌曲。
幼兒園大班小鴨子教案繪畫篇十七
初步了解中國戲劇中的京劇臉譜,通過活動(dòng)讓幼兒認(rèn)識(shí)我國的國粹——京劇臉譜，掌握基本的線條勾畫法。
學(xué)畫京劇臉譜，知道臉譜的對稱性。
教師范例、幼兒繪畫用品。
欣賞講解——教師示范——幼兒作畫——小結(jié)。
一、導(dǎo)入活動(dòng)，引起幼兒活動(dòng)的興趣。
教師：小朋友，你們看到過電視里面唱京劇嗎?京劇是一個(gè)什么樣的戲劇呢?知。
它的來歷嗎?(小朋友討論，發(fā)言)教師歸納：京劇是我國北京地區(qū)的一個(gè)傳統(tǒng)戲劇，
有幾百年的歷史了，有很多的表演藝術(shù)家，最有特色的京劇的服裝，還有臉譜，臉譜能。
夠表現(xiàn)各種不同角色的任務(wù)，如白鼻子代表壞人，紅臉代表好人等。你們想不想畫這些。
京劇臉譜人物呢?
京劇臉譜的特點(diǎn)就是左右對稱，也有個(gè)別不對稱的，我已經(jīng)準(zhǔn)備好的他們的臉型，小朋友在其中用記號(hào)筆勾畫線條，看老師怎么畫，你們等一會(huì)兒怎么畫，先在臉譜的中間定一個(gè)點(diǎn)，左右畫對稱的弧線，依此勾出額頭、眼睛、鼻子、嘴，下巴等各部位。勾線條前一定要想好，勾時(shí)一下子畫成。
教師演示多種臉譜的畫法。
三、布置作業(yè)，幼兒活動(dòng)。
要求幼兒選擇一個(gè)臉譜進(jìn)行作畫，按照老師教的畫法勾線，要求線條流暢，作畫大膽，同伴之間不干擾，安靜的進(jìn)行活動(dòng)。
四、幼兒作業(yè)，教師巡回指導(dǎo)。
要求臉型布局合理，左右對稱，個(gè)別輔導(dǎo)能力較差的幼兒，要注意保持桌面整潔，不將記號(hào)筆畫到桌上，看范例作畫。
五、講評小結(jié)，結(jié)束活動(dòng)。
請畫的比較好的幼兒講述他(她)的作畫經(jīng)驗(yàn)，方法，畫的是哪一個(gè)臉譜，幼兒評價(jià)。