制定一個明確的計劃可以提高工作效率和學(xué)習(xí)成果。定期對計劃進行評估和調(diào)整，根據(jù)實際情況做出必要的修改和改進。下面是小編為大家整理的一些優(yōu)秀計劃的范例，供大家參考。
美術(shù)特色課程計劃篇一
活動目標：
1、能自然的演唱歌曲，要求吐字清楚、發(fā)音準確；
2、感受小鴨子戲水的歡樂；
3、能隨音樂節(jié)奏隨心所欲的表演歌曲。
活動準備：
掛圖一幅小鴨頭飾若干。
活動過程：
1、談話引入：
師：小朋友們，你們喜歡小鴨子嗎？
眾生：喜歡。
師：那你們知道小鴨最喜歡玩什么嗎？
生1：小鴨喜歡玩水。
生2：小鴨喜歡洗澡。
生3：小鴨喜歡游泳。
師：小朋友們說得都對，小鴨最喜歡在池塘里玩水了。今天，你們想當一次小鴨嗎？
眾生：想。
師：老師今天也想當小鴨，我就當鴨媽媽，你們當我的鴨寶寶，一起到池塘里去玩，好嗎？
眾生：好！
師：到底怎么玩呢？我們還是先來看看這些小鴨是怎么做的？
（出示掛圖，讓幼兒觀察。）。
2、新授歌曲：
師：孩子們，你們看，這些小鴨在干什么？
生1：它們在池塘邊站著。
生2：它們有的在吵，有的準備下水去玩。
生3：它們排著隊，很有持序。
生4：它們拍著翅膀，看起來很高興。
師：孩子們說得都隊。小鴨們來到池塘邊，看到池塘的水又清又亮，都非常的高興，于是排好隊，不吵也不惱，一個一個地有次序的下了水，玩得可高興了。我們也得像它們學(xué)習(xí)?，F(xiàn)在，我們來學(xué)一學(xué)小鴨走路、小鴨叫、小鴨戲水……。
（生根據(jù)老師的要求，做出相應(yīng)的動作。）。
師：孩子們，你們做得可真好。媽媽把我們剛才做的編成了一首歌，你們想聽嗎？
眾生：想聽。
師：那你們可要仔細聽好了，看哪只小鴨聽得最認真？
師：孩子們，這首歌好聽嗎？
生：好聽。
師：那你們想不想也來唱一唱呢？
生：想唱。
師：好吧，請孩子們跟著媽媽一起唱、一起做。
（師分句教唱，邊教邊做動作。）。
師：孩子們唱得真認真，做得也非常好。學(xué)會了這么多本事，你們高興嗎？
生：高興。
師：那你們愿不愿意把你們的高興和快樂表現(xiàn)出來，讓我們都知道呢？
生：愿意。
師：好，請你們大聲地隨著音樂唱吧、跳吧。
（生隨著音樂邊唱邊跳，反復(fù)幾次。在分組表演。）。
3、延伸活動。
師：孩子們，今天玩得高興嗎？
生：高興。
師：可是媽媽覺得我們的池塘（教室）太小了，我們到外面的大池塘（操場）去玩，好嗎？
生：好!
師：我們到池塘里去玩捉魚的游戲。排好隊，齊步走。
（在走的過程中，和幼兒一起唱歌曲《來了一群小鴨子》，自然結(jié)束新課。）。
美術(shù)特色課程計劃篇二
近年來，隨著社會發(fā)展和人們對藝術(shù)教育需求的提高，美術(shù)特色課程得到了廣泛重視和推廣。在我校美術(shù)特色課程建設(shè)中，我作為一名美術(shù)教師，深感到了其重要性和價值。通過這些年的實踐，我積累了一些心得和體會。
首先，美術(shù)特色課程建設(shè)要注重開展實踐教學(xué)。美術(shù)是一門實踐性非常強的學(xué)科，注重學(xué)生的動手能力和創(chuàng)造力。傳統(tǒng)的課堂教學(xué)方式只注重知識的灌輸和死記硬背，無法培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造思維和實踐能力。因此，在美術(shù)特色課程建設(shè)中，我們積極開展實踐教學(xué)，為學(xué)生提供豐富多樣的創(chuàng)作和實踐機會。比如，組織學(xué)生參觀藝術(shù)展覽，讓學(xué)生親身感受藝術(shù)氛圍和藝術(shù)家的創(chuàng)作思路。同時，我們還為學(xué)生提供了豐富的美術(shù)作品創(chuàng)作機會，讓他們能夠發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力，進行自由表達和創(chuàng)作。
其次，美術(shù)特色課程建設(shè)要注重培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)素養(yǎng)。藝術(shù)是一種獨特的語言，通過學(xué)習(xí)藝術(shù)，可以提高學(xué)生的審美能力和文化品位。在美術(shù)特色課程建設(shè)中，我們注重培養(yǎng)學(xué)生對藝術(shù)的理解和欣賞能力。我們通過讓學(xué)生欣賞經(jīng)典的藝術(shù)作品，學(xué)習(xí)藝術(shù)家的創(chuàng)作思路和表現(xiàn)手法，培養(yǎng)學(xué)生的審美眼光和審美情趣。同時，我們還通過讓學(xué)生參與美術(shù)評論和藝術(shù)寫作，提高學(xué)生的藝術(shù)表達能力和文化修養(yǎng)。
再次，美術(shù)特色課程建設(shè)要注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神。美術(shù)是一個充滿創(chuàng)造力和想象力的領(lǐng)域，注重學(xué)生的創(chuàng)造思維和創(chuàng)新精神。在美術(shù)特色課程建設(shè)中，我們注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和創(chuàng)業(yè)精神。我們引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注時事和社會熱點，通過藝術(shù)作品的創(chuàng)作表達，讓學(xué)生學(xué)會用藝術(shù)的方式思考和解決問題。同時，我們還組織學(xué)生參加美術(shù)比賽和展覽，激發(fā)他們的創(chuàng)新潛力和競爭意識。
最后，美術(shù)特色課程建設(shè)要與現(xiàn)實社會發(fā)展需求相結(jié)合。美術(shù)是一個與社會發(fā)展密切相關(guān)的學(xué)科，需要與社會需求相結(jié)合。在美術(shù)特色課程建設(shè)中，我們注重培養(yǎng)學(xué)生的美術(shù)實踐能力和就業(yè)競爭力。我們通過引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)和了解當代藝術(shù)發(fā)展趨勢，掌握相關(guān)藝術(shù)技能和創(chuàng)作方法，培養(yǎng)學(xué)生解決現(xiàn)實問題的能力和就業(yè)創(chuàng)業(yè)意識，使他們能夠在社會中立足和發(fā)展。
綜上所述，美術(shù)特色課程建設(shè)是一項重要而有意義的工作。通過實踐教學(xué)、培養(yǎng)藝術(shù)素養(yǎng)、培養(yǎng)創(chuàng)新精神和與社會需求相結(jié)合，可以有效提高學(xué)生的美術(shù)能力和綜合素質(zhì)，為其今后的發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)。作為美術(shù)教師，我將繼續(xù)努力，不斷探索和創(chuàng)新，在美術(shù)特色課程建設(shè)中取得更好的效果。
美術(shù)特色課程計劃篇三
（一）、繪畫類。
目標：
1、認識并逐步學(xué)會使用繪畫工具和材料（如彩色筆、蠟筆、油畫棒），培養(yǎng)正確的繪畫姿勢，手腿保持一定距離。握筆自然有力。
2、培養(yǎng)幼兒對色彩的興趣，認識并學(xué)會使用3-6種顏色：紅、綠、藍、黑、黃、褐。
3、從游戲的形式讓幼兒逐步學(xué)會掌握點、豎線、橫線、斜線、圓形和方形涂染等方法，畫出所熟悉的物體，如樹木、花草、人、動物等，培養(yǎng)幼兒大膽畫畫的能力。
（二）、手工類。
目標：
1、認識泥工的材料和工具，知道其名稱（粘土、橡皮泥及面團），知道它們的性質(zhì)是柔軟的，可以塑造的。
2、學(xué)會用搓、團圓、壓扁、沾合等方法，簡單地塑造一些物體，并能按自己的意愿塑造。
3、認識紙工的材料和工具名稱，學(xué)會一些簡單的.折疊方法（如對邊折、二邊向中心折、對角折、四角向中心折）。
4、學(xué)習(xí)粘貼簡單圖形的方法。
二、大班。
（一）、繪畫類：
目標：
1、教幼兒學(xué)習(xí)用圓形、橢圓形、正方形、三角形、梯形和涂染等方法畫出自己生活中觀察過的物體，簡單的風景，動植物，能畫出其基本部分和主要特征。
2、教幼兒區(qū)別蠟筆、水彩、蠟筆水彩混合畫的特征，對色彩調(diào)合能互相互補，用色協(xié)調(diào)、明快、潔凈。
3、構(gòu)圖方面能用點、線、小圓點、花朵、葉子等畫出簡單的圖案，教到色彩鮮明，比例恰當。
（二）、手工類：
目標：
1、泥工：學(xué)習(xí)捏的技能，能塑造出物象的主要特征，會使用一些簡單的輔助材料塑造簡單的玩具和動植物。
2、紙工：學(xué)會一些簡單的折疊方法，能折出有關(guān)事物形象的紙工作品及節(jié)日裝飾、環(huán)境布置等，培養(yǎng)幼兒的初步美感和審美能力。
一、九、十月份教學(xué)計劃：
（一）中班：
1、繪畫：培養(yǎng)幼兒對繪畫的興趣，運用做做玩玩的方法進行直線弧線的練習(xí)。
2、手工：幫助幼兒認識工具、材料、了解其名稱和使。
用方法。
（二）、大班：
1、繪畫：以蠟筆為主，用顏色臨摹為授課方法，讓幼兒掌握基本的色彩搭配和構(gòu)圖。
2、手工：學(xué)習(xí)撕紙粘貼方法，能撕出簡單的樹葉、樹干和花草，調(diào)和畫面。
二、十一、十二月份教學(xué)計劃。
（一）、中班。
1、繪畫：運用直線、弧線組合形成整體畫面，如：《小鴨戲水》、《月亮和星星》。
b.手工：學(xué)習(xí)泥工的技能，主要是搓條、團圓、壓扁、沾合等。用這些技能可以做成小湯圓、蘋果、糖葫蘆等。
（二）、大班：
2、繪畫：以水彩為主，掌握水彩特性，能畫出簡單的植物的顏色（水、樹、花、雞、鴨等）。
3、手工：掌握剪紙貼，能作出各種形狀，拼帖簡單的畫面，如《秋樹》、《雨中娃》等。
美術(shù)特色課程計劃篇四
美術(shù)作為一門獨特的藝術(shù)形式，在培養(yǎng)學(xué)生審美能力、創(chuàng)造能力和藝術(shù)修養(yǎng)方面具有獨特的作用。為了更好地推進美術(shù)特色課程建設(shè)，我校積極探索并取得成效。在總結(jié)我校美術(shù)特色課程建設(shè)的心得與體會后，我深感課程建設(shè)的重要性，同時也發(fā)現(xiàn)了一些問題和解決方法，感受良多，切身體會。在這里，我將分享我對美術(shù)特色課程建設(shè)的一些心得體會。
二、建設(shè)目標明確，制定科學(xué)計劃。
美術(shù)特色課程的建設(shè)需要明確建設(shè)目標，制定科學(xué)的計劃。在早期的規(guī)劃中，我們確定了培養(yǎng)學(xué)生的審美能力、創(chuàng)造能力和藝術(shù)修養(yǎng)，重要性，目標明確，使美術(shù)課程設(shè)置更為有針對性。同時，為了科學(xué)管理美術(shù)教學(xué)，我們制定了詳細且可行的教學(xué)計劃，確保了美術(shù)特色課程的有序開展。課程安排合理，各階段的教學(xué)內(nèi)容緊密聯(lián)系，形成了一套有機的教學(xué)體系，提高了教學(xué)的效果。
三、激發(fā)學(xué)生興趣，提升孩子的創(chuàng)作能力。
培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力是美術(shù)課程建設(shè)的核心。從我校的實踐看，只有激發(fā)學(xué)生的興趣，提高孩子的創(chuàng)作能力，才能讓他們在藝術(shù)領(lǐng)域發(fā)展得更好。我們在教學(xué)中注重激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和想象力，采用多種形式的教學(xué)手段，引導(dǎo)學(xué)生通過觀察、感悟和表達，讓他們從實踐中體驗到美術(shù)的魅力。同時，我們也注重培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和表達能力，通過走進大自然、參觀畫展、臨摹名畫等方式，開拓學(xué)生的審美視野和藝術(shù)創(chuàng)作能力，提高了課程的吸引力和針對性。
四、關(guān)注學(xué)生個體差異，培養(yǎng)多元化藝術(shù)修養(yǎng)。
一個班級中，學(xué)生的個體差異是很大的，因此，在美術(shù)特色課程建設(shè)中，我們要關(guān)注學(xué)生的個體差異，追求多元化的藝術(shù)修養(yǎng)。鼓勵他們根據(jù)自己的特長和興趣，選擇不同的藝術(shù)形式進行創(chuàng)作。我們開展了課外美術(shù)活動，讓學(xué)生有機會在興趣小組中深入探索、交流并展示自己的才華。通過個體指導(dǎo)和小組合作，我們培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)創(chuàng)作能力和表達能力，激發(fā)學(xué)生的個性潛能。
五、豐富資源，不斷創(chuàng)新。
美術(shù)特色課程建設(shè)需要豐富的教育資源支持。我們積極爭取各種資源，組織學(xué)生去藝術(shù)展覽館、美術(shù)館等地參觀，并邀請藝術(shù)家到校指導(dǎo)。同時，我們也利用現(xiàn)代科技手段，借助多媒體技術(shù)開展教學(xué)，用數(shù)字藝術(shù)來激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力。在美術(shù)特色課程建設(shè)中，我們不斷創(chuàng)新，利用各種手段開展課程，使課堂更加生動有趣。通過這些努力，我們在促進學(xué)生藝術(shù)修養(yǎng)的同時，也提高了課程的質(zhì)量。
在美術(shù)特色課程建設(shè)的過程中，我們遇到了不少問題，但通過不斷探索和實踐，也找到了相應(yīng)的解決方法。在今后的課程建設(shè)中，我們將進一步完善和改進，以更好地發(fā)揮美術(shù)課程在學(xué)生成長中的重要作用。美術(shù)特色課程建設(shè)需要全校師生的共同努力，我們應(yīng)不斷總結(jié)經(jīng)驗，不斷創(chuàng)新，為學(xué)生打開藝術(shù)的大門，讓他們在美的世界中獲得更多的啟迪和成長。
美術(shù)特色課程計劃篇五
第一段：引言（150字左右）。
美術(shù)特色課程建設(shè)是近年來教育領(lǐng)域的一個熱門話題。通過開展特色的美術(shù)課程，學(xué)?？梢愿玫嘏囵B(yǎng)學(xué)生的審美能力和創(chuàng)造力，培養(yǎng)他們對藝術(shù)的熱愛和追求。在參與美術(shù)特色課程建設(shè)的過程中，我深深體會到了培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)的重要性，同時也發(fā)現(xiàn)了一些關(guān)鍵因素對于課程建設(shè)的影響。
第二段：創(chuàng)造性思維的培養(yǎng)（250字左右）。
美術(shù)特色課程的一個重要目標就是培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維能力。在課程中，我們注重培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和自由表達能力。通過觀察和分析各種藝術(shù)形式和作品，學(xué)生逐漸形成了獨特的審美眼光，并能夠?qū)⒆约旱乃枷牒颓楦斜磉_出來。同時，我們還鼓勵學(xué)生嘗試不同的藝術(shù)手法和媒材，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力和想象力。通過這些培養(yǎng)，學(xué)生的思維方式得到了拓寬，能夠更好地面對問題并找到解決方法。
第三段：情感態(tài)度的培養(yǎng)（250字左右）。
美術(shù)作為一種藝術(shù)形式，更是一種情感的表達方式。在美術(shù)特色課程建設(shè)中，我們認為培養(yǎng)學(xué)生積極的情感態(tài)度至關(guān)重要。通過學(xué)習(xí)和欣賞藝術(shù)作品，學(xué)生能夠感受到藝術(shù)家的情感和思想，從而培養(yǎng)自己的情感態(tài)度。我們組織學(xué)生參觀博物館和藝術(shù)展覽，增加他們對于藝術(shù)的接觸和了解，使他們能夠從中汲取養(yǎng)分。此外，我們還通過激發(fā)學(xué)生的情感表達和創(chuàng)作，讓他們學(xué)會用自己的方式傳遞情感。通過這種方式培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度，既能夠提高他們的審美素養(yǎng)，也能夠讓他們更好地面對生活中的各種情感體驗。
第四段：團隊合作的重要性（250字左右）。
美術(shù)特色課程的建設(shè)不僅僅是一門學(xué)科的建設(shè)，更是涉及到多個學(xué)科的交叉。在課程中，我們鼓勵學(xué)生進行團隊合作，培養(yǎng)他們的團隊精神。通過與學(xué)生的合作和交流，我深深體會到了團隊合作的重要性。每個學(xué)生都有自己的特長和領(lǐng)域，通過合作，他們可以互相學(xué)習(xí)，并且能夠更好地完成任務(wù)。團隊合作也能夠培養(yǎng)學(xué)生的溝通能力和合作意識，為他們未來的發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)。
第五段：總結(jié)（200字左右）。
通過參與美術(shù)特色課程建設(shè)，我深刻體會到了培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)的重要性。創(chuàng)造性思維的培養(yǎng)、情感態(tài)度的培養(yǎng)和團隊合作的重要性都對于課程建設(shè)起到了重要的推動作用。美術(shù)特色課程不僅能夠豐富學(xué)生的藝術(shù)生活，還能夠培養(yǎng)他們的綜合素質(zhì)，使他們更好地適應(yīng)社會的發(fā)展和變化。我相信隨著美術(shù)特色課程的不斷完善和發(fā)展，學(xué)生們將會在藝術(shù)的熏陶下茁壯成長。
美術(shù)特色課程計劃篇六
幼兒園常見的一些課程都是一些美術(shù)，體育(一般是某一項目，比如籃球)，或者科學(xué)，或者繪本，數(shù)學(xué)等等，但是并非這些課程都可以稱為“特色課”。
一、親子園。
孩子都需要關(guān)愛，但我們只有發(fā)自內(nèi)心的愛是不夠的，科學(xué)的、有經(jīng)驗的、系統(tǒng)的愛護方法，才能塑造健康而清麗的自然心靈。親子園中園是專為0——3歲寶寶提供親子游戲和健康娛樂的場所。良好的親子游戲不僅有益于家長與孩子的感情交流，密切親子關(guān)系，還有益于兒童各方面的發(fā)展。而且兒童會把親子游戲中獲得的對待物體的態(tài)度、方式、方法以及人際交往中的態(tài)度、方式、方法遷移到自己上午現(xiàn)實生活中去。托班、小班在園幼兒每周六免費開課。親子園中園是寶寶的樂園，是家長的課堂，是夢想騰飛的地方。
二、節(jié)奏樂節(jié)奏是音樂的基礎(chǔ)，也是音樂、舞蹈、詩歌的“呼吸”和生命線，每個孩子都喜歡敲敲打打，對聲音具有一種天生的敏感性，節(jié)奏樂就很適合幼兒這種與生俱來的本能。德國音樂教育家卡爾.奧爾夫認為，打擊樂器是最早為人類所掌握的樂器之一，也是現(xiàn)代社會中兒童最容易掌握的樂器，幼兒從中易獲得音樂享受，開展集體的打擊樂活動，可以發(fā)展幼兒演奏樂器的興趣，使幼兒在豐富多彩的樂器演奏活動中獲得生理上的快感和心理上的滿足，從而提高幼兒對音樂作品的熟悉程度及理解能力、審美能力，達到訓(xùn)練和開發(fā)右半腦的功能的目的，培養(yǎng)了自我控制、自我表現(xiàn)以及與他人協(xié)調(diào)合作的能力，使幼兒從中獲得快樂和成功的體驗。
三、幼兒舞蹈教育。
瑞士音樂教育家達爾克洛茲說過：人類的情感是音樂的來源，而人的情感通常是由人的身體動作表現(xiàn)出來的，在人的身體中，包括發(fā)展、感受和分析音樂與情感的各種能力。因此學(xué)習(xí)音樂的起點，不是鋼琴等樂器，而是人的體態(tài)活動。幼兒期是人一生中生理、心理發(fā)展成熟的重要階段，開展舞蹈教育不僅可以發(fā)展幼兒身體運動的機能，陶冶幼兒性格和品德。而且可以發(fā)展幼兒的觀察力、注意力、記憶力、思維能力，借助身體動作感受和表現(xiàn)音樂的能力。舞蹈非常符合孩子們愛動、愛跳的特點，孩子們在動作、節(jié)奏、娛樂中可以提高模仿能力，增強形體與氣質(zhì)美，培養(yǎng)良好的審美感覺。由舞蹈專業(yè)畢業(yè)的幼兒教師任教，每周4節(jié)課，舞蹈基本功訓(xùn)練和成品舞穿插進行。每年六一、元旦、市內(nèi)大型演出都要為家長們奉獻上一臺精彩的舞蹈文藝匯演!
四、輕松快樂學(xué)英語。
英語要從娃娃抓起。根據(jù)家長和孩子們的需要，幼兒園從小班開始就學(xué)習(xí)英語，教師利用生動的五環(huán)教法和六大原則與孩子們互動，時時吸引著孩子們的注意力，激發(fā)著孩子們的學(xué)習(xí)興趣，在老師的引導(dǎo)下，孩子們游戲、唱歌、律動、表演，潛移默化的學(xué)會了英語。玩中學(xué)，樂中教，幼兒園緊緊圍繞“保育親情化、教育游戲化”，把“愉悅教育”的新理念運用到教育教學(xué)的各項工作中，讓老師在愉悅的工作中提高自我，讓幼兒在快樂中獲得智慧和個性的全面發(fā)展!
美術(shù)特色課程計劃篇七
時間：20xx年2月26日—27日，每天上午8：00—下午4：00。
地點：曲阜校區(qū)體育科學(xué)學(xué)院球類館，考生憑縣區(qū)報考證、二代身份證報名。
時間：20xx年2月28日。
考試時間：上午：8：00—12：00。
考試科目：
1、碑帖背臨：在所列碑帖范圍中任選一帖，背臨該帖指定內(nèi)容。
2、創(chuàng)作：指定內(nèi)容，考生自選書體創(chuàng)作。
分值：背臨40%，創(chuàng)作60%。
1、美術(shù)學(xué)（書法）、美術(shù)學(xué)（篆刻）專業(yè)可兼報。
2、學(xué)校測試號報名時隨機產(chǎn)生；考試使用學(xué)校測試號條碼，不須填寫姓名和考號；學(xué)校測試號條碼含有考生在本校的考試信息，嚴禁污損。
3、考生憑縣區(qū)報考證、學(xué)校準考證、二代身份證（原件、缺一不可）提前15分鐘進入考場，待監(jiān)考老師驗證后，按號就座，考生只需攜帶必需的書寫工具。
4、考生不得攜帶碑帖、字典、手機進入考場。
5、背臨帖范圍：
楷書：勤禮碑、九成宮醴泉銘、膽巴碑、張玄墓志、鄭文公碑、褚遂良倪寬贊、張猛龍碑、褚遂良雁塔圣教序。
隸書：史晨碑、曹全碑、乙瑛碑、張遷碑、禮器碑、石門頌。
行書：蜀素帖、集王雁塔圣教序。
篆書：李斯泰山刻石、吳讓之小篆代表作品。
6、背臨與創(chuàng)作考試時間為四小時，前段時間為背臨，后段時間為創(chuàng)作，時間由考生自主安排。考試開始先發(fā)背臨試題紙，考生上交背臨試卷后領(lǐng)取創(chuàng)作科目試題紙。
7、山西考生請參照外省招生計劃表中的規(guī)定參加考試。河南省計劃使用河南省書法統(tǒng)考成績。
美術(shù)特色課程計劃篇八
養(yǎng)成教育是我校教育的根本任務(wù)和主要內(nèi)容，以培養(yǎng)學(xué)生的生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣，文明行為習(xí)慣為出發(fā)點，以有利于指導(dǎo)學(xué)生健康成長為目的，創(chuàng)造性地開展工作，狠抓落實，注重實效，形成特色，開創(chuàng)我校養(yǎng)成教育的新局面，大力推進素質(zhì)教育。
1、通過“禮儀習(xí)慣”教育，使學(xué)生逐步養(yǎng)成尊敬長輩，禮貌待人的優(yōu)良品質(zhì)，提高分清是非，美丑、善惡、真假的能力。
2、通過“生活習(xí)慣”教育，使學(xué)生養(yǎng)成講秩序，講公德，有理智的良好習(xí)慣，提高學(xué)生的生活能力。
3、通過“學(xué)習(xí)習(xí)慣”教育，教會學(xué)生科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效率，促進學(xué)生文化素質(zhì)的提高。
4、通過“節(jié)約習(xí)慣”教育，培養(yǎng)學(xué)生在節(jié)儉意識的前提下，較好地發(fā)揮人力物力效能，使學(xué)生養(yǎng)成艱苦樸素的良好習(xí)慣。
具體表現(xiàn)在以下方面：
1、禮儀習(xí)慣。
1）尊重長輩，聽父母教導(dǎo)，不頂嘴，講話態(tài)度誠懇。
2）上學(xué)或外出回家見到父母、長輩有禮貌地問候，外出時向父母道別，說明去向。（寄宿生在校須外出時，要請假，并跟班主任說明去向）。
3）進校第一次見到老師要主動向老師問好，進出校門、上下樓梯遇見老師讓老師先行。
4）上課回答問題先舉手，跟老師說要起立，進辦公室前喊“報告”。
5）同學(xué)之間要互幫互助，不強欺弱，不叫同學(xué)綽號。
6）參加升降國旗，要嚴肅、莊重、衣著整潔。
7）講話文明，不說臟話。
2、學(xué)習(xí)習(xí)慣：
1）課前要預(yù)習(xí)，學(xué)會帶著問題聽課。
2）課前準備好學(xué)習(xí)用品，（桌上學(xué)習(xí)用品有規(guī)律的整齊擺放，用具和書本要分開放好）靜等老師上課。
3）上課專心聽講，不亂說亂動，勇于提問，積極回答，積極思考。
4）按時完成作業(yè)，做到獨立、耐心、細致。
3、生活習(xí)慣：
1)按時起床，不睡懶覺。
2）起床、穿衣、洗漱、整理房間、吃飯行動快速、做事利索。
3）上學(xué)不遲到、放學(xué)及時回家，不在路上打鬧，不進網(wǎng)吧、游戲室、歌舞廳等不健康場所。
4）講究個人衛(wèi)生，經(jīng)常剪指甲，不染發(fā)、不留長發(fā)，不穿奇形怪狀的衣服，穿戴整潔，不穿拖鞋進教室。
5）積極主動打掃教室、寢室、不帶瓜子、糖果等進入校園，不亂扔拉圾，不亂涂亂畫。
6）在家?guī)椭议L做力所能及的事。
7）住校生按時就寢，按時起床，尊重他人，不在寢室里講小話，更不能大聲喧嘩。
8）值日生要準時打掃及整理寢室，確保寢室整潔、干凈。
9）注意安全，關(guān)愛生命，不攀爬圍墻。
4、節(jié)儉習(xí)慣：
1）用水用電要及時關(guān)閉開關(guān)，節(jié)約用水用電。
2）愛護桌椅、門窗，不亂攀折樹木花草。
3）愛惜禮物，不追求穿戴，不跟他人攀比。
4）愛惜糧食，不隨便丟棄飯菜，節(jié)約每粒糧食。
5）不隨便丟棄粉筆、掃帚、簸箕等教室、寢室用具。
6）正確支配零用錢，不亂吃零食。
7）不向父母提出過高的物質(zhì)要求。
8）在校園內(nèi)要隨時配戴?？ā?BR> 1、及時糾正學(xué)生的不良行為，起到激勵和監(jiān)督作用。
2、聯(lián)系家長，爭取家長的配合，發(fā)揚家長對學(xué)生行為的指導(dǎo)和監(jiān)督作用。
3、及時批評和表揚涌現(xiàn)出的典型人物和先進事跡。
4、每天早晨和課間操時間對班級的養(yǎng)成習(xí)慣進行檢查，并將檢查情況納入優(yōu)秀學(xué)生評比。
5、每周一利用班會時間，由班主任對本班學(xué)生進行養(yǎng)成習(xí)慣檢查，發(fā)現(xiàn)不良習(xí)慣，責任其改正。
美術(shù)特色課程計劃篇九
各學(xué)科繼續(xù)圍繞^v^把課堂還給孩子，使課堂充滿智慧、活力和挑戰(zhàn)^v^這個課堂改革的總課題深入研究。根據(jù)學(xué)校新的《課堂教學(xué)評價方案》，積極開展專題研究，重點拓寬自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、在活動中學(xué)習(xí)的內(nèi)涵，不斷更新教學(xué)觀念，改變教師的教學(xué)行為和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，大力開展課堂教學(xué)改革；刻苦認真創(chuàng)新地做好各項教學(xué)常規(guī)工作，全面提高教學(xué)質(zhì)量，促進學(xué)校工作的全面發(fā)展。
1、常規(guī)教學(xué)：加強和完善教學(xué)常規(guī)檢查，深入有效地開展教學(xué)常規(guī)工作，切實提高備課、上課、批改作業(yè)、課后輔導(dǎo)、考核五個環(huán)節(jié)的工作質(zhì)量。
2、教研教改：以全面發(fā)展、學(xué)有特色為原則，以學(xué)習(xí)、研究和實施新課程標準、積極推行^v^自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、在活動中學(xué)習(xí)^v^為中心，以提高課堂教學(xué)效率、全面提高教學(xué)質(zhì)量為目的，以專題研究為主要形式，以教研組為主體開展教研教改的系列活動（包括課堂、作業(yè)、考試、雙基訓(xùn)練、校本課程等改革）。
3、特長教育：以思維訓(xùn)練、語言表達等課堂和學(xué)科活動課為陣地，著重實施以各科奧賽訓(xùn)練為主的^v^培優(yōu)工程^v^，以體、音、美、特長生訓(xùn)練為主的^v^特長工程^v^。同時，積極開展學(xué)科興趣活動，舉辦各種興趣小組，開展各種學(xué)科競賽活動，探索并嘗試開展研究性學(xué)習(xí)活動。
4、教學(xué)管理：初步建立一套適合華碧學(xué)校特點的，既能嚴格管理又能充分調(diào)動廣大教師工作的積極性、主動性、包括對教學(xué)工作的要求、檢查、評價、獎勵等多方面內(nèi)容的、科學(xué)合理的教學(xué)管理制度，努力實現(xiàn)教學(xué)管理工作的制度化、規(guī)范化和科學(xué)化。
1．加強常規(guī)管理。
加強和完善教學(xué)常規(guī)檢查，深入有效地開展集體備課活動，切實提高備課、上課、批改作業(yè)、課后輔導(dǎo)、考核五個環(huán)節(jié)的工作質(zhì)量。
本學(xué)期將采取教師自查、教學(xué)處和教研組定期檢查和不定期抽查、普遍檢查和重點檢查、書面檢查和課堂實際檢查等多種形式，批評后進和表揚先進，確保常規(guī)管理的檢查工作落到實處，使嚴謹認真的工作態(tài)度深入到每位教師的心里。
自查：每月一次，每位教師對照學(xué)校教學(xué)常規(guī)檢查要求認真自查自己本月的教學(xué)常規(guī)工作，并做記錄和分析，自評等級，并將自檢記錄表于每月28日交給教研組長。（注明：自查和教研組檢查統(tǒng)一一種表。檢查記錄表除了學(xué)?；緳z查要求外，每個教研組還要結(jié)合本組的特點做適當?shù)难a充，有利于指導(dǎo)本組教師的教學(xué)常規(guī)工作。本檢查記錄表各教研組在第一周討論完善后交教學(xué)處備案、第二周下發(fā)到每一位一線教師。
定期檢查：分別在第6周和第14周進行。以教研組為單位進行統(tǒng)一全面的檢查。檢查結(jié)果報教學(xué)處備案。
不定期抽查：校長、主任、教研組長不定期的抽查以及在推門課時隨堂查。
檢查人員要對檢查結(jié)果有記錄，并及時向被檢查教師通報情況。優(yōu)秀的給予獎勵，不合格的給予適當?shù)奶幜P。也可以自己申報班級優(yōu)秀作業(yè)獎。申報的條件由紀月英負責在第二周擬訂。
2．完善校本課程的開發(fā)。
本學(xué)期要對語文、數(shù)學(xué)、英語、藝術(shù)體育等學(xué)科校本課程進行教學(xué)研究、歸納、整理。語文、數(shù)學(xué)、英語三科基礎(chǔ)知識和基本技能訓(xùn)練要按年級分單元進行歸納整理。語文、英語的口語表達課、數(shù)學(xué)的思維訓(xùn)練課要按教學(xué)目標、教學(xué)內(nèi)容等分年級進行歸納整理。藝術(shù)、體育要從游泳、武術(shù)、籃球、排球、鋼琴等特色教學(xué)的教學(xué)目標、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)課時、檢測驗收的標準和辦法等開始進行概括整理。
按學(xué)科、按年級整理出學(xué)年總目標、單元目標、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)時間的小冊子。完成時間：第15周，負責人：吳智慧、各教研組長。
三月開展一次校本課程的專題研討課。具體安排：第四周：語文，第五周：數(shù)學(xué)和英語。
3．做好藝術(shù)體育課程的展示工作。
4月底或5月初藝術(shù)體育課要開展一次大型展示活動。初步考慮內(nèi)容包括上課和課外活動；工作匯報；體育比賽；一臺節(jié)目。全面展示我校校本課程開發(fā)的成績和幾年來，學(xué)校課外活動的豐碩成果。
藝術(shù)體育組在開學(xué)初要認真組織本組教師積極討論藝術(shù)體育課大型展示活動的活動計劃、方案并有效實施。個人要根據(jù)組里的計劃定出個人的計劃。
4．開展專題研究，深化課堂教學(xué)改革。
語文、數(shù)學(xué)、英語三科要圍繞自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、在活動中學(xué)習(xí)這個課題積極開展專題研究，推動這三科課堂教學(xué)改革的深入發(fā)展。
具體安排：加強學(xué)習(xí)。
學(xué)習(xí)形式：教研組組織學(xué)習(xí)與個人自學(xué)相結(jié)合。
學(xué)習(xí)內(nèi)容：
1）每位教師要根據(jù)專題研究的重點，學(xué)習(xí)相關(guān)的理論、經(jīng)驗、案例等。第二周完成教師學(xué)習(xí)內(nèi)容統(tǒng)計一覽表。（負責人：吳智慧）。
2）進一步學(xué)習(xí)學(xué)校新的課堂教學(xué)評價方案。
3）開學(xué)前五周通讀教材一遍并且做每一課相應(yīng)的練習(xí)。第六周各教研組長檢查）。
4）認真學(xué)習(xí)學(xué)校的工作事故認定處理條例和教學(xué)獎勵條例。
加強聽課。每位教師要嚴格遵守學(xué)校的聽課、評課制度，主任全期聽課不少于40節(jié)，教研組長全學(xué)期聽課不少于30節(jié)，其它教師不少于15節(jié)。
加強集體研究：第七周：語文專題研討課；第八周：數(shù)學(xué)專題研討課；第九周：英語專題研討課；第十一周：語數(shù)英三科專題研討展示課和經(jīng)驗交流。
加強總結(jié)與交流：
第10周交流總結(jié)學(xué)習(xí)心得體會。（分教研組進行）。
第11周評選專題研究的優(yōu)秀論文。
5．繼續(xù)進行作業(yè)和考試改革。
為切實減輕學(xué)生的課業(yè)負擔，我們對學(xué)生的作業(yè)內(nèi)容和形式進行了改革，減少重復(fù)性、機械性作業(yè)，增加活動性、操作性作業(yè)，并且注意根據(jù)不同學(xué)生設(shè)計不同要求的作業(yè)。一、二年級要盡可能不留或少留書面作業(yè)?？梢圆贾靡恍┳灾餍?、活動性的作業(yè)。
我們還要注意引導(dǎo)學(xué)生從實際出發(fā)，把自己平時經(jīng)常出錯的作業(yè)找出來進行有針對性的練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。三年級開始，每個學(xué)生的語文、數(shù)學(xué)、英語都要分別有一個錯題摘抄本和預(yù)習(xí)本。并作為作業(yè)抽查的內(nèi)容之一。
美術(shù)特色課程計劃篇十
宗旨：提高校園藝術(shù)水平，形成校園良好藝術(shù)氛圍。
美術(shù)社團任務(wù)：
1、每學(xué)期舉辦一場書法、繪畫展覽。
2參加校內(nèi)外藝術(shù)表演或比賽。
訓(xùn)練地點：校美術(shù)社團教室。
團長：1人。副團長：2名?？傮w負責美術(shù)社團規(guī)劃、管理工作。
外聘藝術(shù)指導(dǎo)：1~2名。常任美術(shù)指導(dǎo)：2人。
美術(shù)社團隊長：2人。負責考勤，協(xié)助指導(dǎo)教師完成訓(xùn)練任務(wù)，并及時了解團員學(xué)習(xí)情況。
美術(shù)社團上級主管：藝術(shù)教育委員會。
美術(shù)社團團員：校美術(shù)藝術(shù)協(xié)會會員。
1、凡建平學(xué)生，品行端正，熱愛美術(shù)，具有一定能按要求完成學(xué)習(xí)、展覽任務(wù)的同學(xué)，均可參加。
2、每學(xué)年組織赴外學(xué)習(xí)交流。
3、書法、繪畫展覽管理、訓(xùn)練有關(guān)經(jīng)費等由藝術(shù)教育委員會下?lián)堋?BR> 4、每期書法、繪畫展覽建立檔案（如節(jié)目單、照片等）。
5、美術(shù)社團活動團員一次缺席扣5分，無故遲到、早退30分扣2分，展覽、比賽缺席扣10分。累計無故達30分者，自動除名。
6、愛護書法、繪畫用具，美術(shù)用具平時由音美專人保管。其他人租借需經(jīng)批準。
7、對全勤94分以上同學(xué)予以實物獎勵。
8、美術(shù)社團訓(xùn)練、活動日程：每周二下午：3：10~4：30；每周四下午：3：10~4：30。
8、美術(shù)社團團員頒發(fā)金蘋果美術(shù)社團紀念證書，團齡一年以上者或獲區(qū)一等獎以上成績者頒發(fā)校優(yōu)秀證書。
美術(shù)特色課程計劃篇十一
依據(jù)《國家基礎(chǔ)教育課程指導(dǎo)綱要》，從我校辦學(xué)特色和育人目標出發(fā)，本著有效利用現(xiàn)有教育資源，依靠本校教師、學(xué)生共同開發(fā)、實施的原則，實施特色課程教學(xué)。
我校特色課程的開發(fā)是根據(jù)學(xué)校地處農(nóng)村，自然資源、人文資源、社會事業(yè)、經(jīng)濟發(fā)展等方面的優(yōu)勢，結(jié)合我校的傳統(tǒng)和特點，以及學(xué)生的、興趣和需要，自主開發(fā)的適合我校的課程。學(xué)校課程的開發(fā)要提高課程的適應(yīng)性和實效性，適應(yīng)學(xué)生發(fā)展的興趣和需要，適應(yīng)學(xué)校、社區(qū)發(fā)展的需要。特色課程的開發(fā)，為教師提供了專業(yè)發(fā)展的機會和條件，也為學(xué)校培植辦學(xué)特色創(chuàng)造條件，有利于完善國家課程、地方課程，彌補其局限性。
特色課程是相對國家課程和地方課程而言的一種課程，是指以某所學(xué)校為基地，在理解國家課程設(shè)置的基礎(chǔ)上，根據(jù)自身特點和資源，組織并開發(fā)實施的課程。學(xué)校將開辦講座，組織教師學(xué)習(xí)有關(guān)特色課程的理論，使教師領(lǐng)會特色課程實施的要領(lǐng)，掌握校本教材編寫的基本原則。
特色課程的實施是一個長期的過程，必須使所有的教師都參與到課程實施中來。我?？萍贾谱?、歷史教育、手工制作、編織等科目，涉及的知識面寬廣，內(nèi)容豐富多彩，對教師的要求也相應(yīng)地提高了。因此全校教師都要參與特色課程的開發(fā)與實施。
學(xué)校課程是由在國家課程計劃框架內(nèi)，學(xué)校自行決定、自主開發(fā)的課程，開發(fā)主體是學(xué)校教師。因此，我校特色課程教學(xué)堅持遵循以下原則：
1、合作性：特色課程開發(fā)、教學(xué)是一種集體配合的事業(yè)，學(xué)校課程更是如此。在整個教學(xué)過程中教師要校長、其他同事、學(xué)生、家長、社區(qū)人員等通力合作，發(fā)揮群體智慧。
2、性：學(xué)校校長、教師、學(xué)生、家長構(gòu)成學(xué)校教育的“共同體”，成為學(xué)校課程教學(xué)的主體。學(xué)生需要學(xué)什么，喜歡學(xué)什么，“共同體”里教師、家長最清楚。因此，在教學(xué)過程中，廣泛聽取他們的意見，形成一個氛圍。
3、選擇性：特色課程教學(xué)要有利于學(xué)生全面而主動的發(fā)展，讓每一位學(xué)生的潛能都獲得充分和諧的發(fā)展，使個性得到張揚。因此，教學(xué)時盡量為學(xué)生提供多樣化、可供選擇的內(nèi)容，適應(yīng)學(xué)生的需要、興趣和經(jīng)驗。
4、開放性：特色課程教學(xué)時，在資源方面要充分利用一切可以利用的資源，包括學(xué)校、家庭、社區(qū)等多方面的資源;在主體方面要充分調(diào)動校長、教師、家長、上級領(lǐng)導(dǎo)、參與的積極性，共同進行課程建設(shè)。
5、靈活性：特色課程教學(xué)時，不求全求大求新，立足本校實際，量力而行，逐步完善。
1、特色課程的實施方法。
特色課程的實施通過三個角度來進行：
分層：依據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力、知識水平和個人意愿，組建教學(xué)班，進行分層次教學(xué)。
分組：按課程類型、學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)程度、教學(xué)目標等采取多種教學(xué)形式以實施課程計劃。研究性課程以實驗班進行為主，班內(nèi)分組進行。
分塊：特色課程安排在每雙周特色課進行。學(xué)校所有教學(xué)和活動場所根據(jù)課程安排劃分成不同功能的板塊。
2、特色課程教學(xué)常規(guī)管理：
特色課程的常規(guī)管理由教務(wù)負責，主要負則排課。教師的教案檢查、教師上課情況的檢查、均衡學(xué)生選修科目和班級的選擇，監(jiān)督學(xué)生上課的情況由馮校長負責。
對學(xué)生上課的管理，由班主任負責，由教務(wù)處負責檢查學(xué)生的上課情況。要求教務(wù)處的常規(guī)管理方法講究科學(xué)，工作要細致入微，確保特色課的正常運作。
特色課程在講授的內(nèi)容上執(zhí)行校本教材，在講授方法上不同于國家課程，要注重學(xué)法指導(dǎo)，強調(diào)學(xué)生思維的開啟，強調(diào)知識的拓寬，課堂氣氛要輕松愉快，教學(xué)方法要不拘一格。
美術(shù)特色課程計劃篇十二
依據(jù)英語課程的重點從學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣出發(fā)，倡導(dǎo)體驗、參與、合作與交流的方式和任務(wù)性的教學(xué)途徑，逐步發(fā)展學(xué)生的綜合語言運用能力及新課標的理念，這學(xué)期我們將開展英語特色課程來提高英語課堂效益，創(chuàng)設(shè)英語學(xué)習(xí)氛圍，加強英語的實用性，讓英語走進學(xué)生們的實際生活。
通過英語特色課程的開展，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，培養(yǎng)學(xué)生良好的語音、語調(diào)、語感；通過聽說讀寫唱演背等多種形式的學(xué)習(xí)活動，培養(yǎng)學(xué)生綜合語言應(yīng)用能力，提高英語綜合素質(zhì);加強學(xué)習(xí)策略的培養(yǎng)，提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力;提高外語課堂效益，創(chuàng)設(shè)英語學(xué)習(xí)氛圍，加強英語的實用性，拓展使用英語的時間和空間。
根據(jù)小學(xué)生生理和心理特點、我校學(xué)生的實際情況以及他們認知發(fā)展水平和情感需要，確定特色課程的內(nèi)容為四項：歌曲，歌謠，字母發(fā)音規(guī)則，課本劇。教師通過查找資料、問卷調(diào)查等形式確定了各項的具體內(nèi)容。
(一)歌曲與歌謠教學(xué)。
1、在每節(jié)課中滲透。在每節(jié)課的課前欣賞或演唱，以營造英語學(xué)習(xí)氛圍，用反復(fù)欣賞、略講主要詞意、逐步跟唱的自然習(xí)得形式進行。
2、靈活運用在各個教學(xué)環(huán)節(jié)中。用于學(xué)習(xí)新內(nèi)容前營造氣氛，在學(xué)習(xí)新內(nèi)容后，學(xué)生感到疲倦時，用它來調(diào)節(jié)、放松學(xué)生的情緒;下課前用它來鞏固，讓學(xué)生課后還有余音在耳的感覺。
3、唱演結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生藝術(shù)氣質(zhì)。鼓勵學(xué)生試著用舊譜編新歌唱，試著自己編歌謠吟唱，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，有意識地加強對學(xué)生學(xué)習(xí)策略的指導(dǎo)。
(二)字母發(fā)音規(guī)則。
通過口訣等形式使學(xué)生熟練掌握每一個字母的基本發(fā)音規(guī)則，進而進行拼讀、拼寫單詞的訓(xùn)練，最終幫助學(xué)生解決單詞難背誦的問題。
倡導(dǎo)研究性學(xué)習(xí)方式，鼓勵學(xué)生立思考、合作探究;努力提供選擇空間、交流機會;多采用同桌交流、小組交流、小組討論等活動形式;教師適時點撥，合理評價，服務(wù)角色，交流共享;將“目標---策略---評價”過程與“活動---體驗---表現(xiàn)”過程有機結(jié)合起來。
美術(shù)特色課程計劃篇十三
大家好！我們《初中數(shù)學(xué)思想方法教學(xué)的研究與實踐》課題組成立至今已有整整九個月。借這天這個機會，向各位專家、各位老師作個簡單的匯報。
我們這個課題組有個特點，那就是我們的九位組員來自黃浦區(qū)各個不同的學(xué)校，有民辦學(xué)校、轉(zhuǎn)制學(xué)校、普通完中、初級中學(xué)及九年一貫制學(xué)校。各所學(xué)校的學(xué)生素質(zhì)、基礎(chǔ)不同，教學(xué)風格各有所長，各位老師的課堂教學(xué)也各有特色。在這段時間里，我們互相學(xué)習(xí)，取長補短，以科研帶動我們的教學(xué)工作、以強化數(shù)學(xué)思想方法的訓(xùn)練作為落實二期課改理念的手段。我們圍繞著如何上數(shù)學(xué)“好課”，重點研究數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中如何突出數(shù)學(xué)的思想和方法的教學(xué)，突出數(shù)學(xué)的思維品質(zhì)的訓(xùn)練，讓數(shù)學(xué)學(xué)科從專業(yè)學(xué)科發(fā)展為素質(zhì)學(xué)科。課題組定期活動，一致認為數(shù)學(xué)思想方法是數(shù)學(xué)的內(nèi)在形式，是學(xué)生獲取數(shù)學(xué)知識，發(fā)展數(shù)學(xué)潛力的動力工具，學(xué)生掌握了數(shù)學(xué)的思想方法，就會使數(shù)學(xué)更容易理解和記憶。顯然，加強數(shù)學(xué)思想方法的教學(xué)，是數(shù)學(xué)教學(xué)改革的新視角。加強數(shù)學(xué)思想方法的教學(xué)，是培養(yǎng)學(xué)生分析問題和解決問題的潛力的重要措施。
此外，我們要感謝市、區(qū)教研室為我們搭建了這樣一個平臺，我們透過課題組這一形式，在互相學(xué)習(xí)、交流、研究的過程中，校與校之間縮短了距離，老師與老師之間團結(jié)協(xié)作，同時也開展了有序的競爭。九位老師將公開課作為展示我們研究成果的窗口，在短短幾個月中，開設(shè)了市級公開課、展示課七節(jié)，區(qū)級公開課、展示課七節(jié)。我們組格致初的湯霞老師在“長三角洲”交流課中開了《二次函數(shù)中的數(shù)形結(jié)合》，暑假里更是走出黃浦、走出上海，去貴州省為當?shù)貙W(xué)生開設(shè)了《一元二次方程配方法》。黃浦學(xué)校的顧涵明老師，隨著六年級新教材的試行教學(xué)，讓他們在潛意識階段中，對各種數(shù)學(xué)方法進行多次孕育，貼合學(xué)生認知規(guī)律。在最近舉辦的“黃浦區(qū)首屆教學(xué)課堂評比”活動中，我組四位老師參賽，三位老師進入了復(fù)賽，取得了可喜的成績。
在大家學(xué)習(xí)和研究的基礎(chǔ)上，我們對自己的研究成果及時做出回顧和總結(jié)。在全國及市級教育報刊、雜志上發(fā)表了文章十九篇。其中，我們的老大哥向憲貴老師表現(xiàn)尤為突出，他的《透視中學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)》、《淺談探索型動態(tài)幾何問題的解法》在《中學(xué)數(shù)學(xué)教育》上發(fā)表、《課堂教學(xué)發(fā)思》在《愛的教育》上發(fā)表，并在全國論文評比中獲二等獎。
在平時組內(nèi)的交流活動中，我們感到當前的知識經(jīng)濟時代是合作取勝、協(xié)作競爭的時代和共同發(fā)展的時代。要使我們的教學(xué)潛力有一個長足的提高，開展合作學(xué)習(xí)是必不可少的。我們一齊學(xué)習(xí)新的教育理論，交流介紹成功的教育、教學(xué)案例，共同參與科研，共同研究中考命題。同時把這種風氣再帶到各自學(xué)校的教研組、備課組中去。施仲濤老師在今春開設(shè)了區(qū)級ip遠程教學(xué)展示課《去括號》，下半年更是甘當人梯，對備課組內(nèi)的青年教師作精心指導(dǎo)，共同探討，在大同中學(xué)的青年教師大獎賽中，兩位青年教師同時獲得一等獎。
此外，課題組還圍繞課題聽課、評課，撰寫課例，取得了階段性的成果。我們的組員在繁忙的教學(xué)工作中堅持研究，部分老師還去了福州參加了“全國中學(xué)青年數(shù)學(xué)教師優(yōu)秀課觀摩與評比活動”，這一切都離不開各個學(xué)校的校長對我們的大力支持。我區(qū)教研員^v^老師更是對我們關(guān)心、鼓勵，對我們作全程指導(dǎo)，我們的成績傾注了他的智慧和成績！
我們的教學(xué)為科研帶給了實踐基礎(chǔ)，我們的科研為教學(xué)帶給了理論指導(dǎo)，我們?nèi)w組員將一如既往，來年爭取更大進步！
美術(shù)特色課程計劃篇十四
貫徹實施《_關(guān)于基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的決定》和教育部《基礎(chǔ)教育課程改革綱要(試行)》，積極開發(fā)適合本地區(qū)、本校實際的校本課程，是當前學(xué)校教育改革的重要任務(wù)。近三年來，涪陵城區(qū)教育辦公室和涪陵城區(qū)六所小學(xué)組織開展了以新六藝為內(nèi)容的一系列教育教學(xué)活動和研究工作，取得了一定成效，積累了不少經(jīng)驗。在此基礎(chǔ)上，涪陵城區(qū)教育辦公室向重慶市教育學(xué)會申報了小學(xué)新六藝校本課程研究課題。經(jīng)重慶市教育學(xué)會評審，該課題獲批準立項，并被確定為市級重點課題。為深化該課題研究，指導(dǎo)涪陵城區(qū)小學(xué)新六藝校本課程建設(shè)，現(xiàn)結(jié)合涪陵城區(qū)小學(xué)實際，制定本課程計劃。
一、培養(yǎng)目標。
貫徹黨的教育方針，體現(xiàn)時代要求，通過新六藝課程與國家課程、地方課程的協(xié)調(diào)配合，培育學(xué)生繼承、發(fā)揚中華民族優(yōu)秀文化傳統(tǒng)和革命傳統(tǒng)，初步養(yǎng)成以愛國主義為核心的民族精神;培養(yǎng)學(xué)生個性特長，養(yǎng)成健康的審美情趣和良好的行為習(xí)慣;培養(yǎng)學(xué)生的人文素養(yǎng)、科學(xué)素質(zhì)、創(chuàng)新精神、實踐能力;促進學(xué)生初步具有中國心理、世界眼光、傳統(tǒng)體認、現(xiàn)代意識;促進學(xué)生逐步形成正確的世界觀、人生觀、價值觀;使學(xué)生成為德、智、體、美等方面全面發(fā)展的一代新人。
二、課程基本理念。
新六藝課程的基本理念，我們稱之為化育思想。
化育思想是以國家教育方針為指針，以辯證唯物主義和歷史唯物主義為哲學(xué)基礎(chǔ)，以中華民族優(yōu)良人文傳統(tǒng)為依托，并批判借鑒西方人文主義教育思想以及現(xiàn)代教學(xué)論、課程論，由此探索構(gòu)建的適應(yīng)中國現(xiàn)代化建設(shè)需要的教育思想。
化育思想的核心信念是弘揚中國文化傳統(tǒng)中人文化成的理念?！兑住吩唬河^乎天文，以察時變;觀乎人文，以化成天下。唐代孔穎達注釋云：人文，則詩、書、禮、樂之謂;當法此教而化成天下也。孔子曰：興于詩，立于禮，成于樂。先哲們的這些論述，揭示了中國古代人文化成理念的基本內(nèi)涵，成為我們化育思想的理論淵源。因此，化育思想，我們也稱之為化成教育思想。它是以人類優(yōu)秀文化科學(xué)知識為教育內(nèi)容，以化育為教育方法，以促進學(xué)生人格健康成長為目的的教育思想。
化育思想的基本宗旨是培養(yǎng)學(xué)生的人文精神、民族精神、時代精神。
化育思想要求在教育中注重學(xué)生現(xiàn)實存在和現(xiàn)實生活;注重學(xué)生學(xué)習(xí)的主體地位;注重學(xué)生人格的完善、個性的發(fā)展和創(chuàng)新意識、實踐能力的培養(yǎng);注重對學(xué)生心靈的關(guān)懷;注重對學(xué)生人文素質(zhì)和科學(xué)精神的培養(yǎng);注重培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注人類社會發(fā)展進步;注重培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注民族文化傳統(tǒng)和民族生存狀態(tài)，勇于獻身民族復(fù)興大業(yè)。
三、課程基本結(jié)構(gòu)和性質(zhì)。
小學(xué)新六藝校本課程包括新詩教、新書教、新樂教、新禮教、新科教、新武教共計六門課程。
小學(xué)新六藝課程的性質(zhì)屬于在教育行政部門指導(dǎo)下自主開發(fā)的校本課程。小學(xué)新六藝校本課程由涪陵城區(qū)教育辦公室主持，涪陵城區(qū)六所小學(xué)共同參與研究和開發(fā)。
小學(xué)新六藝校本課程與中國傳統(tǒng)六藝教育有明顯的傳承關(guān)系，但絕不是復(fù)古。小學(xué)新六藝校本課程是在馬克思主義和現(xiàn)代教育理念指導(dǎo)下，根據(jù)時代要求，對中國傳統(tǒng)六藝教育精神的繼承和發(fā)展。它既應(yīng)具有明顯的歷史傳承性，更應(yīng)具有鮮明的時代性。
四、課程基本要求。
小學(xué)新六藝校本課程總的要求是：突出人文關(guān)懷，強化傳統(tǒng)熏陶，促進個性發(fā)展;注重實踐，崇尚創(chuàng)新，德藝雙修。
小學(xué)新六藝各門課程的基本要求如下：
新詩教課程：設(shè)置詩歌課，繼承和弘揚中國詩教優(yōu)良傳統(tǒng)，推進中國詩詞進校園，強化中國傳統(tǒng)詩詞和現(xiàn)代詩歌教育，以之補充和拓展小學(xué)語文和藝術(shù)教育。培養(yǎng)學(xué)生對詩詞的興趣和愛好;小學(xué)階段學(xué)生背誦古體詩150——200首;培養(yǎng)學(xué)生詩詞朗誦習(xí)慣和初步技能;了解中國傳統(tǒng)詩詞和現(xiàn)代新詩基本常識;開展兒歌、兒童詩習(xí)作教學(xué)，嘗試古體詩和現(xiàn)代新詩習(xí)作教學(xué)。使學(xué)生初步了解中華詩詞的輝煌成就，培養(yǎng)學(xué)生的愛國情操;培養(yǎng)學(xué)生健康的詩歌審美情趣，發(fā)揮詩教的育人功能，以詩性培育人性。
新書教課程：設(shè)置書法課，改進寫字課教學(xué)，強化中國書法教育，以之補充和拓展小學(xué)語文和藝術(shù)教育。重視培養(yǎng)學(xué)生的書法興趣和愛好，培養(yǎng)學(xué)生書法審美意識和初步的書法審美能力。強化書寫技能訓(xùn)練，開展必要的書法常識教學(xué);在硬筆書法教學(xué)的基礎(chǔ)上，加強毛筆書法教學(xué);在學(xué)習(xí)楷書的基礎(chǔ)上，重視行書的學(xué)習(xí);在臨摹的基礎(chǔ)上注意體現(xiàn)學(xué)生個性;在字跡工整的基礎(chǔ)上講求字跡協(xié)調(diào)、美觀。書法教學(xué)要與美術(shù)教學(xué)相結(jié)合，書法不僅在書法課(寫字課)中教學(xué)，還應(yīng)該在美術(shù)課中加以引導(dǎo)。要發(fā)揮書法的育人功能，使學(xué)生在書寫和欣賞過程中受到書法美的熏陶，以書品培育人品。
新禮教課程：設(shè)置禮儀課，加強中國傳統(tǒng)美德教育、社會主義新文明風尚教育以及現(xiàn)代禮儀教育，以之補充和拓展品德課教育。從規(guī)范學(xué)生行為習(xí)慣做起，培養(yǎng)學(xué)生良好道德品質(zhì)和文明行為。以學(xué)生守則和日常行為規(guī)范教育為基礎(chǔ)，貫徹“愛國守法、明禮誠信、團結(jié)友善、勤儉自強、敬業(yè)奉獻”的基本道德規(guī)范，批判吸取中華禮教優(yōu)良傳統(tǒng)。注重培養(yǎng)學(xué)生的親情、友情、師生情、鄉(xiāng)情和愛國情感，以之作為禮儀教育的情感基礎(chǔ)。倡導(dǎo)集體主義精神和社會主義人道精神，樹立心中有祖國、心中有集體、心中有他人的意識，學(xué)習(xí)處理人與人、人與社會、人與自然等基本關(guān)系，以之作為禮儀教育的認知基礎(chǔ)。知行結(jié)合，以禮儀行為作為學(xué)生最基本的道德實踐，以禮修德，以禮立人。
新樂教課程：開設(shè)樂教課，加強和改進音樂教育。開展聲樂和器樂基礎(chǔ)教育，培養(yǎng)學(xué)生初步的演唱能力和演奏技能，每個學(xué)生會演奏至少一樣樂器(含豎笛或口琴)。培養(yǎng)學(xué)生健康的音樂審美情趣。與新詩教、新禮教、新武教等學(xué)科的結(jié)合，拓展學(xué)校藝體教育，弘揚中國教育傳統(tǒng)中“興于詩，立于禮，成于樂”的理念，以樂成人。
新武教課程：開設(shè)武術(shù)課，拓展體育課教學(xué)。弘揚中華武術(shù)傳統(tǒng)，培養(yǎng)學(xué)生尚武立德，機智勇敢，拼搏進取，強身報國。新武教應(yīng)與新禮教緊密結(jié)合，以禮習(xí)武，以武修德;培養(yǎng)學(xué)生武術(shù)活動愛好和自覺鍛煉身體的良好習(xí)慣。每個學(xué)生掌握適合小學(xué)生的武術(shù)基本功法和拳術(shù)、器械套路十套。
美術(shù)特色課程計劃篇十五
“減”盡繁枝育桃李，桃李不言自成蹊。郯城縣新村中學(xué)自“雙減”工作開展以來，立足學(xué)校實際，創(chuàng)新方式方法、壓實工作責任，持續(xù)強化學(xué)校教書育人主體功能，通過“以研促教、精準幫扶、特色社團、經(jīng)典誦讀和延時服務(wù)”五項措施，切實減輕學(xué)生作業(yè)負擔和校外培訓(xùn)負擔，全面提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)，著力打造“雙減”背景下的人民滿意教育，促進學(xué)生全面發(fā)展和健康成長。
一、以研促教，讓課堂生動高效。
課堂是教學(xué)的主陣地，學(xué)校以“高效課堂”為抓手，建立校本教研制度，優(yōu)化課程設(shè)置，對標國家課程設(shè)置標準，開齊開足全部課程，保證音、體、美、綜合實踐等課程教學(xué)時間，保障課外興趣活動和每日校內(nèi)體育鍛煉時間。圍繞核心素養(yǎng)深化課堂教學(xué)改革，以集體備課為契機，鼓勵老中青年教師互相學(xué)習(xí)以研促教，努力提升教科研能力和水平。截至目前，已結(jié)題2個縣級課題，1個市級科研課題，6個縣級科研課題正在有序推進，均取得階段性成果。堅持因材施教，科學(xué)設(shè)計課堂流程，探索出獨具特色的“五步四環(huán)節(jié)”教學(xué)方法。精準分析學(xué)情，以學(xué)定教，讓學(xué)生在校內(nèi)學(xué)足學(xué)好，確保教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升。
二、精準幫扶，讓家長減輕負擔。
針對農(nóng)村留守兒童多，家長沒時間看管孩子實際情況，學(xué)校在全員家訪的基礎(chǔ)上，一生一檔全面托請學(xué)生的家庭情況，一生一策開展全員精準幫扶，在教學(xué)目標、課堂評價、作業(yè)布置、課后輔導(dǎo)等各個教學(xué)環(huán)節(jié)組織開展分層教學(xué)，抓兩頭促中間，改變常規(guī)教學(xué)過程“一刀切”的教學(xué)行為。對年級前40名的學(xué)生組織開展培優(yōu)輔導(dǎo)，以班級為單位對“學(xué)困生”開展結(jié)親連心幫扶活動。同時，充分發(fā)揮小組合作交流優(yōu)勢，在學(xué)生中形成比學(xué)趕幫超的良好學(xué)習(xí)氛圍，減輕了家長課外輔導(dǎo)經(jīng)濟負擔和看管孩子的精力負擔。
三、延時服務(wù)，讓作業(yè)不再回家。
學(xué)校在遵守教育政策前提下，每天中午和下午各拿出半小時開展課后延時服務(wù)，按年級分學(xué)科進行課后輔導(dǎo)，既可以指導(dǎo)學(xué)生及時完成作業(yè)，又可以對學(xué)有困難的學(xué)生進行輔導(dǎo)答疑，還可以為學(xué)有余力的學(xué)生拓展學(xué)習(xí)空間。同時優(yōu)化作業(yè)設(shè)計，合理布置作業(yè)，統(tǒng)籌作業(yè)總量，健全基礎(chǔ)作業(yè)+彈性作業(yè)模式，探索跨學(xué)科綜合性作業(yè)，增強作業(yè)的層次性、適應(yīng)性，使作業(yè)由定量走向變量，讓學(xué)生當天作業(yè)當天基本在學(xué)校完成，使作業(yè)不再回家，切實減輕學(xué)生作業(yè)負擔。
四、經(jīng)典誦讀，讓“悅”讀無處不在。
讀書是學(xué)生精神發(fā)育的重要源泉，新村中學(xué)把經(jīng)典誦讀作為培養(yǎng)讀書習(xí)慣，營造書香校園的有效載體，抓住零碎時間，創(chuàng)新方式方法，編排誦讀書目，通過誦讀國學(xué)經(jīng)典幫助青少年兒童親近國學(xué)精粹，在經(jīng)典古詩文熏陶中，立德、啟智、明理，形成良好的人生觀和價值觀。在開展全員閱讀的基礎(chǔ)上，校團委根據(jù)各年級學(xué)生年齡結(jié)構(gòu)，通過班團活動、國旗下講話等多種形式，演繹“悅”讀帶給學(xué)生們的歡愉，在減輕作業(yè)負擔的同時，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣、提升文學(xué)素養(yǎng)，樹立遠大理想抱負。
五、特色社團，讓校園豐富多彩。
學(xué)校以“班本+校本”社團活動為載體，開辟了音樂、美術(shù)、體育、科技、寫作等多個興趣小組，每天組織開展1小時社團活動，豐富學(xué)生學(xué)習(xí)生活和課后服務(wù)內(nèi)容，全力打造素質(zhì)教育第二課堂，讓所有學(xué)生素養(yǎng)得到全面提升。音樂興趣小組在全縣中小學(xué)紅歌比賽榮獲一等獎，體育興趣小組在全縣中學(xué)生籃球比賽榮獲第六名、足球比賽榮獲第八名好成績，孫可欣、程琪雅等同學(xué)在全省作為大賽榮獲二等獎，禚欣茹禚軒彤等16人榮獲全縣學(xué)科質(zhì)量調(diào)研一等獎。
桃李不言下自成蹊。一年來，新村中學(xué)不忘教育初心，牢記育人使命，堅守職業(yè)道德，“雙減”工作取得豐碩成果，學(xué)校先后被評為教書育人先進單位、群眾滿意度先進單位等榮譽稱號。時光不戀過往，大江永遠奔騰。辦好群眾滿意教育只有進行時，沒有完成時。新的一年，全校師生堅信未來可期，迎著光向前進！
美術(shù)特色課程計劃篇一
活動目標：
1、能自然的演唱歌曲，要求吐字清楚、發(fā)音準確；
2、感受小鴨子戲水的歡樂；
3、能隨音樂節(jié)奏隨心所欲的表演歌曲。
活動準備：
掛圖一幅小鴨頭飾若干。
活動過程：
1、談話引入：
師：小朋友們，你們喜歡小鴨子嗎？
眾生：喜歡。
師：那你們知道小鴨最喜歡玩什么嗎？
生1：小鴨喜歡玩水。
生2：小鴨喜歡洗澡。
生3：小鴨喜歡游泳。
師：小朋友們說得都對，小鴨最喜歡在池塘里玩水了。今天，你們想當一次小鴨嗎？
眾生：想。
師：老師今天也想當小鴨，我就當鴨媽媽，你們當我的鴨寶寶，一起到池塘里去玩，好嗎？
眾生：好！
師：到底怎么玩呢？我們還是先來看看這些小鴨是怎么做的？
（出示掛圖，讓幼兒觀察。）。
2、新授歌曲：
師：孩子們，你們看，這些小鴨在干什么？
生1：它們在池塘邊站著。
生2：它們有的在吵，有的準備下水去玩。
生3：它們排著隊，很有持序。
生4：它們拍著翅膀，看起來很高興。
師：孩子們說得都隊。小鴨們來到池塘邊，看到池塘的水又清又亮，都非常的高興，于是排好隊，不吵也不惱，一個一個地有次序的下了水，玩得可高興了。我們也得像它們學(xué)習(xí)?，F(xiàn)在，我們來學(xué)一學(xué)小鴨走路、小鴨叫、小鴨戲水……。
（生根據(jù)老師的要求，做出相應(yīng)的動作。）。
師：孩子們，你們做得可真好。媽媽把我們剛才做的編成了一首歌，你們想聽嗎？
眾生：想聽。
師：那你們可要仔細聽好了，看哪只小鴨聽得最認真？
師：孩子們，這首歌好聽嗎？
生：好聽。
師：那你們想不想也來唱一唱呢？
生：想唱。
師：好吧，請孩子們跟著媽媽一起唱、一起做。
（師分句教唱，邊教邊做動作。）。
師：孩子們唱得真認真，做得也非常好。學(xué)會了這么多本事，你們高興嗎？
生：高興。
師：那你們愿不愿意把你們的高興和快樂表現(xiàn)出來，讓我們都知道呢？
生：愿意。
師：好，請你們大聲地隨著音樂唱吧、跳吧。
（生隨著音樂邊唱邊跳，反復(fù)幾次。在分組表演。）。
3、延伸活動。
師：孩子們，今天玩得高興嗎？
生：高興。
師：可是媽媽覺得我們的池塘（教室）太小了，我們到外面的大池塘（操場）去玩，好嗎？
生：好!
師：我們到池塘里去玩捉魚的游戲。排好隊，齊步走。
（在走的過程中，和幼兒一起唱歌曲《來了一群小鴨子》，自然結(jié)束新課。）。
美術(shù)特色課程計劃篇二
近年來，隨著社會發(fā)展和人們對藝術(shù)教育需求的提高，美術(shù)特色課程得到了廣泛重視和推廣。在我校美術(shù)特色課程建設(shè)中，我作為一名美術(shù)教師，深感到了其重要性和價值。通過這些年的實踐，我積累了一些心得和體會。
首先，美術(shù)特色課程建設(shè)要注重開展實踐教學(xué)。美術(shù)是一門實踐性非常強的學(xué)科，注重學(xué)生的動手能力和創(chuàng)造力。傳統(tǒng)的課堂教學(xué)方式只注重知識的灌輸和死記硬背，無法培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造思維和實踐能力。因此，在美術(shù)特色課程建設(shè)中，我們積極開展實踐教學(xué)，為學(xué)生提供豐富多樣的創(chuàng)作和實踐機會。比如，組織學(xué)生參觀藝術(shù)展覽，讓學(xué)生親身感受藝術(shù)氛圍和藝術(shù)家的創(chuàng)作思路。同時，我們還為學(xué)生提供了豐富的美術(shù)作品創(chuàng)作機會，讓他們能夠發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力，進行自由表達和創(chuàng)作。
其次，美術(shù)特色課程建設(shè)要注重培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)素養(yǎng)。藝術(shù)是一種獨特的語言，通過學(xué)習(xí)藝術(shù)，可以提高學(xué)生的審美能力和文化品位。在美術(shù)特色課程建設(shè)中，我們注重培養(yǎng)學(xué)生對藝術(shù)的理解和欣賞能力。我們通過讓學(xué)生欣賞經(jīng)典的藝術(shù)作品，學(xué)習(xí)藝術(shù)家的創(chuàng)作思路和表現(xiàn)手法，培養(yǎng)學(xué)生的審美眼光和審美情趣。同時，我們還通過讓學(xué)生參與美術(shù)評論和藝術(shù)寫作，提高學(xué)生的藝術(shù)表達能力和文化修養(yǎng)。
再次，美術(shù)特色課程建設(shè)要注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神。美術(shù)是一個充滿創(chuàng)造力和想象力的領(lǐng)域，注重學(xué)生的創(chuàng)造思維和創(chuàng)新精神。在美術(shù)特色課程建設(shè)中，我們注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和創(chuàng)業(yè)精神。我們引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注時事和社會熱點，通過藝術(shù)作品的創(chuàng)作表達，讓學(xué)生學(xué)會用藝術(shù)的方式思考和解決問題。同時，我們還組織學(xué)生參加美術(shù)比賽和展覽，激發(fā)他們的創(chuàng)新潛力和競爭意識。
最后，美術(shù)特色課程建設(shè)要與現(xiàn)實社會發(fā)展需求相結(jié)合。美術(shù)是一個與社會發(fā)展密切相關(guān)的學(xué)科，需要與社會需求相結(jié)合。在美術(shù)特色課程建設(shè)中，我們注重培養(yǎng)學(xué)生的美術(shù)實踐能力和就業(yè)競爭力。我們通過引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)和了解當代藝術(shù)發(fā)展趨勢，掌握相關(guān)藝術(shù)技能和創(chuàng)作方法，培養(yǎng)學(xué)生解決現(xiàn)實問題的能力和就業(yè)創(chuàng)業(yè)意識，使他們能夠在社會中立足和發(fā)展。
綜上所述，美術(shù)特色課程建設(shè)是一項重要而有意義的工作。通過實踐教學(xué)、培養(yǎng)藝術(shù)素養(yǎng)、培養(yǎng)創(chuàng)新精神和與社會需求相結(jié)合，可以有效提高學(xué)生的美術(shù)能力和綜合素質(zhì)，為其今后的發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)。作為美術(shù)教師，我將繼續(xù)努力，不斷探索和創(chuàng)新，在美術(shù)特色課程建設(shè)中取得更好的效果。
美術(shù)特色課程計劃篇三
（一）、繪畫類。
目標：
1、認識并逐步學(xué)會使用繪畫工具和材料（如彩色筆、蠟筆、油畫棒），培養(yǎng)正確的繪畫姿勢，手腿保持一定距離。握筆自然有力。
2、培養(yǎng)幼兒對色彩的興趣，認識并學(xué)會使用3-6種顏色：紅、綠、藍、黑、黃、褐。
3、從游戲的形式讓幼兒逐步學(xué)會掌握點、豎線、橫線、斜線、圓形和方形涂染等方法，畫出所熟悉的物體，如樹木、花草、人、動物等，培養(yǎng)幼兒大膽畫畫的能力。
（二）、手工類。
目標：
1、認識泥工的材料和工具，知道其名稱（粘土、橡皮泥及面團），知道它們的性質(zhì)是柔軟的，可以塑造的。
2、學(xué)會用搓、團圓、壓扁、沾合等方法，簡單地塑造一些物體，并能按自己的意愿塑造。
3、認識紙工的材料和工具名稱，學(xué)會一些簡單的.折疊方法（如對邊折、二邊向中心折、對角折、四角向中心折）。
4、學(xué)習(xí)粘貼簡單圖形的方法。
二、大班。
（一）、繪畫類：
目標：
1、教幼兒學(xué)習(xí)用圓形、橢圓形、正方形、三角形、梯形和涂染等方法畫出自己生活中觀察過的物體，簡單的風景，動植物，能畫出其基本部分和主要特征。
2、教幼兒區(qū)別蠟筆、水彩、蠟筆水彩混合畫的特征，對色彩調(diào)合能互相互補，用色協(xié)調(diào)、明快、潔凈。
3、構(gòu)圖方面能用點、線、小圓點、花朵、葉子等畫出簡單的圖案，教到色彩鮮明，比例恰當。
（二）、手工類：
目標：
1、泥工：學(xué)習(xí)捏的技能，能塑造出物象的主要特征，會使用一些簡單的輔助材料塑造簡單的玩具和動植物。
2、紙工：學(xué)會一些簡單的折疊方法，能折出有關(guān)事物形象的紙工作品及節(jié)日裝飾、環(huán)境布置等，培養(yǎng)幼兒的初步美感和審美能力。
一、九、十月份教學(xué)計劃：
（一）中班：
1、繪畫：培養(yǎng)幼兒對繪畫的興趣，運用做做玩玩的方法進行直線弧線的練習(xí)。
2、手工：幫助幼兒認識工具、材料、了解其名稱和使。
用方法。
（二）、大班：
1、繪畫：以蠟筆為主，用顏色臨摹為授課方法，讓幼兒掌握基本的色彩搭配和構(gòu)圖。
2、手工：學(xué)習(xí)撕紙粘貼方法，能撕出簡單的樹葉、樹干和花草，調(diào)和畫面。
二、十一、十二月份教學(xué)計劃。
（一）、中班。
1、繪畫：運用直線、弧線組合形成整體畫面，如：《小鴨戲水》、《月亮和星星》。
b.手工：學(xué)習(xí)泥工的技能，主要是搓條、團圓、壓扁、沾合等。用這些技能可以做成小湯圓、蘋果、糖葫蘆等。
（二）、大班：
2、繪畫：以水彩為主，掌握水彩特性，能畫出簡單的植物的顏色（水、樹、花、雞、鴨等）。
3、手工：掌握剪紙貼，能作出各種形狀，拼帖簡單的畫面，如《秋樹》、《雨中娃》等。
美術(shù)特色課程計劃篇四
美術(shù)作為一門獨特的藝術(shù)形式，在培養(yǎng)學(xué)生審美能力、創(chuàng)造能力和藝術(shù)修養(yǎng)方面具有獨特的作用。為了更好地推進美術(shù)特色課程建設(shè)，我校積極探索并取得成效。在總結(jié)我校美術(shù)特色課程建設(shè)的心得與體會后，我深感課程建設(shè)的重要性，同時也發(fā)現(xiàn)了一些問題和解決方法，感受良多，切身體會。在這里，我將分享我對美術(shù)特色課程建設(shè)的一些心得體會。
二、建設(shè)目標明確，制定科學(xué)計劃。
美術(shù)特色課程的建設(shè)需要明確建設(shè)目標，制定科學(xué)的計劃。在早期的規(guī)劃中，我們確定了培養(yǎng)學(xué)生的審美能力、創(chuàng)造能力和藝術(shù)修養(yǎng)，重要性，目標明確，使美術(shù)課程設(shè)置更為有針對性。同時，為了科學(xué)管理美術(shù)教學(xué)，我們制定了詳細且可行的教學(xué)計劃，確保了美術(shù)特色課程的有序開展。課程安排合理，各階段的教學(xué)內(nèi)容緊密聯(lián)系，形成了一套有機的教學(xué)體系，提高了教學(xué)的效果。
三、激發(fā)學(xué)生興趣，提升孩子的創(chuàng)作能力。
培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力是美術(shù)課程建設(shè)的核心。從我校的實踐看，只有激發(fā)學(xué)生的興趣，提高孩子的創(chuàng)作能力，才能讓他們在藝術(shù)領(lǐng)域發(fā)展得更好。我們在教學(xué)中注重激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和想象力，采用多種形式的教學(xué)手段，引導(dǎo)學(xué)生通過觀察、感悟和表達，讓他們從實踐中體驗到美術(shù)的魅力。同時，我們也注重培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和表達能力，通過走進大自然、參觀畫展、臨摹名畫等方式，開拓學(xué)生的審美視野和藝術(shù)創(chuàng)作能力，提高了課程的吸引力和針對性。
四、關(guān)注學(xué)生個體差異，培養(yǎng)多元化藝術(shù)修養(yǎng)。
一個班級中，學(xué)生的個體差異是很大的，因此，在美術(shù)特色課程建設(shè)中，我們要關(guān)注學(xué)生的個體差異，追求多元化的藝術(shù)修養(yǎng)。鼓勵他們根據(jù)自己的特長和興趣，選擇不同的藝術(shù)形式進行創(chuàng)作。我們開展了課外美術(shù)活動，讓學(xué)生有機會在興趣小組中深入探索、交流并展示自己的才華。通過個體指導(dǎo)和小組合作，我們培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)創(chuàng)作能力和表達能力，激發(fā)學(xué)生的個性潛能。
五、豐富資源，不斷創(chuàng)新。
美術(shù)特色課程建設(shè)需要豐富的教育資源支持。我們積極爭取各種資源，組織學(xué)生去藝術(shù)展覽館、美術(shù)館等地參觀，并邀請藝術(shù)家到校指導(dǎo)。同時，我們也利用現(xiàn)代科技手段，借助多媒體技術(shù)開展教學(xué)，用數(shù)字藝術(shù)來激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力。在美術(shù)特色課程建設(shè)中，我們不斷創(chuàng)新，利用各種手段開展課程，使課堂更加生動有趣。通過這些努力，我們在促進學(xué)生藝術(shù)修養(yǎng)的同時，也提高了課程的質(zhì)量。
在美術(shù)特色課程建設(shè)的過程中，我們遇到了不少問題，但通過不斷探索和實踐，也找到了相應(yīng)的解決方法。在今后的課程建設(shè)中，我們將進一步完善和改進，以更好地發(fā)揮美術(shù)課程在學(xué)生成長中的重要作用。美術(shù)特色課程建設(shè)需要全校師生的共同努力，我們應(yīng)不斷總結(jié)經(jīng)驗，不斷創(chuàng)新，為學(xué)生打開藝術(shù)的大門，讓他們在美的世界中獲得更多的啟迪和成長。
美術(shù)特色課程計劃篇五
第一段：引言（150字左右）。
美術(shù)特色課程建設(shè)是近年來教育領(lǐng)域的一個熱門話題。通過開展特色的美術(shù)課程，學(xué)?？梢愿玫嘏囵B(yǎng)學(xué)生的審美能力和創(chuàng)造力，培養(yǎng)他們對藝術(shù)的熱愛和追求。在參與美術(shù)特色課程建設(shè)的過程中，我深深體會到了培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)的重要性，同時也發(fā)現(xiàn)了一些關(guān)鍵因素對于課程建設(shè)的影響。
第二段：創(chuàng)造性思維的培養(yǎng)（250字左右）。
美術(shù)特色課程的一個重要目標就是培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維能力。在課程中，我們注重培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和自由表達能力。通過觀察和分析各種藝術(shù)形式和作品，學(xué)生逐漸形成了獨特的審美眼光，并能夠?qū)⒆约旱乃枷牒颓楦斜磉_出來。同時，我們還鼓勵學(xué)生嘗試不同的藝術(shù)手法和媒材，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力和想象力。通過這些培養(yǎng)，學(xué)生的思維方式得到了拓寬，能夠更好地面對問題并找到解決方法。
第三段：情感態(tài)度的培養(yǎng)（250字左右）。
美術(shù)作為一種藝術(shù)形式，更是一種情感的表達方式。在美術(shù)特色課程建設(shè)中，我們認為培養(yǎng)學(xué)生積極的情感態(tài)度至關(guān)重要。通過學(xué)習(xí)和欣賞藝術(shù)作品，學(xué)生能夠感受到藝術(shù)家的情感和思想，從而培養(yǎng)自己的情感態(tài)度。我們組織學(xué)生參觀博物館和藝術(shù)展覽，增加他們對于藝術(shù)的接觸和了解，使他們能夠從中汲取養(yǎng)分。此外，我們還通過激發(fā)學(xué)生的情感表達和創(chuàng)作，讓他們學(xué)會用自己的方式傳遞情感。通過這種方式培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度，既能夠提高他們的審美素養(yǎng)，也能夠讓他們更好地面對生活中的各種情感體驗。
第四段：團隊合作的重要性（250字左右）。
美術(shù)特色課程的建設(shè)不僅僅是一門學(xué)科的建設(shè)，更是涉及到多個學(xué)科的交叉。在課程中，我們鼓勵學(xué)生進行團隊合作，培養(yǎng)他們的團隊精神。通過與學(xué)生的合作和交流，我深深體會到了團隊合作的重要性。每個學(xué)生都有自己的特長和領(lǐng)域，通過合作，他們可以互相學(xué)習(xí)，并且能夠更好地完成任務(wù)。團隊合作也能夠培養(yǎng)學(xué)生的溝通能力和合作意識，為他們未來的發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)。
第五段：總結(jié)（200字左右）。
通過參與美術(shù)特色課程建設(shè)，我深刻體會到了培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)的重要性。創(chuàng)造性思維的培養(yǎng)、情感態(tài)度的培養(yǎng)和團隊合作的重要性都對于課程建設(shè)起到了重要的推動作用。美術(shù)特色課程不僅能夠豐富學(xué)生的藝術(shù)生活，還能夠培養(yǎng)他們的綜合素質(zhì)，使他們更好地適應(yīng)社會的發(fā)展和變化。我相信隨著美術(shù)特色課程的不斷完善和發(fā)展，學(xué)生們將會在藝術(shù)的熏陶下茁壯成長。
美術(shù)特色課程計劃篇六
幼兒園常見的一些課程都是一些美術(shù)，體育(一般是某一項目，比如籃球)，或者科學(xué)，或者繪本，數(shù)學(xué)等等，但是并非這些課程都可以稱為“特色課”。
一、親子園。
孩子都需要關(guān)愛，但我們只有發(fā)自內(nèi)心的愛是不夠的，科學(xué)的、有經(jīng)驗的、系統(tǒng)的愛護方法，才能塑造健康而清麗的自然心靈。親子園中園是專為0——3歲寶寶提供親子游戲和健康娛樂的場所。良好的親子游戲不僅有益于家長與孩子的感情交流，密切親子關(guān)系，還有益于兒童各方面的發(fā)展。而且兒童會把親子游戲中獲得的對待物體的態(tài)度、方式、方法以及人際交往中的態(tài)度、方式、方法遷移到自己上午現(xiàn)實生活中去。托班、小班在園幼兒每周六免費開課。親子園中園是寶寶的樂園，是家長的課堂，是夢想騰飛的地方。
二、節(jié)奏樂節(jié)奏是音樂的基礎(chǔ)，也是音樂、舞蹈、詩歌的“呼吸”和生命線，每個孩子都喜歡敲敲打打，對聲音具有一種天生的敏感性，節(jié)奏樂就很適合幼兒這種與生俱來的本能。德國音樂教育家卡爾.奧爾夫認為，打擊樂器是最早為人類所掌握的樂器之一，也是現(xiàn)代社會中兒童最容易掌握的樂器，幼兒從中易獲得音樂享受，開展集體的打擊樂活動，可以發(fā)展幼兒演奏樂器的興趣，使幼兒在豐富多彩的樂器演奏活動中獲得生理上的快感和心理上的滿足，從而提高幼兒對音樂作品的熟悉程度及理解能力、審美能力，達到訓(xùn)練和開發(fā)右半腦的功能的目的，培養(yǎng)了自我控制、自我表現(xiàn)以及與他人協(xié)調(diào)合作的能力，使幼兒從中獲得快樂和成功的體驗。
三、幼兒舞蹈教育。
瑞士音樂教育家達爾克洛茲說過：人類的情感是音樂的來源，而人的情感通常是由人的身體動作表現(xiàn)出來的，在人的身體中，包括發(fā)展、感受和分析音樂與情感的各種能力。因此學(xué)習(xí)音樂的起點，不是鋼琴等樂器，而是人的體態(tài)活動。幼兒期是人一生中生理、心理發(fā)展成熟的重要階段，開展舞蹈教育不僅可以發(fā)展幼兒身體運動的機能，陶冶幼兒性格和品德。而且可以發(fā)展幼兒的觀察力、注意力、記憶力、思維能力，借助身體動作感受和表現(xiàn)音樂的能力。舞蹈非常符合孩子們愛動、愛跳的特點，孩子們在動作、節(jié)奏、娛樂中可以提高模仿能力，增強形體與氣質(zhì)美，培養(yǎng)良好的審美感覺。由舞蹈專業(yè)畢業(yè)的幼兒教師任教，每周4節(jié)課，舞蹈基本功訓(xùn)練和成品舞穿插進行。每年六一、元旦、市內(nèi)大型演出都要為家長們奉獻上一臺精彩的舞蹈文藝匯演!
四、輕松快樂學(xué)英語。
英語要從娃娃抓起。根據(jù)家長和孩子們的需要，幼兒園從小班開始就學(xué)習(xí)英語，教師利用生動的五環(huán)教法和六大原則與孩子們互動，時時吸引著孩子們的注意力，激發(fā)著孩子們的學(xué)習(xí)興趣，在老師的引導(dǎo)下，孩子們游戲、唱歌、律動、表演，潛移默化的學(xué)會了英語。玩中學(xué)，樂中教，幼兒園緊緊圍繞“保育親情化、教育游戲化”，把“愉悅教育”的新理念運用到教育教學(xué)的各項工作中，讓老師在愉悅的工作中提高自我，讓幼兒在快樂中獲得智慧和個性的全面發(fā)展!
美術(shù)特色課程計劃篇七
時間：20xx年2月26日—27日，每天上午8：00—下午4：00。
地點：曲阜校區(qū)體育科學(xué)學(xué)院球類館，考生憑縣區(qū)報考證、二代身份證報名。
時間：20xx年2月28日。
考試時間：上午：8：00—12：00。
考試科目：
1、碑帖背臨：在所列碑帖范圍中任選一帖，背臨該帖指定內(nèi)容。
2、創(chuàng)作：指定內(nèi)容，考生自選書體創(chuàng)作。
分值：背臨40%，創(chuàng)作60%。
1、美術(shù)學(xué)（書法）、美術(shù)學(xué)（篆刻）專業(yè)可兼報。
2、學(xué)校測試號報名時隨機產(chǎn)生；考試使用學(xué)校測試號條碼，不須填寫姓名和考號；學(xué)校測試號條碼含有考生在本校的考試信息，嚴禁污損。
3、考生憑縣區(qū)報考證、學(xué)校準考證、二代身份證（原件、缺一不可）提前15分鐘進入考場，待監(jiān)考老師驗證后，按號就座，考生只需攜帶必需的書寫工具。
4、考生不得攜帶碑帖、字典、手機進入考場。
5、背臨帖范圍：
楷書：勤禮碑、九成宮醴泉銘、膽巴碑、張玄墓志、鄭文公碑、褚遂良倪寬贊、張猛龍碑、褚遂良雁塔圣教序。
隸書：史晨碑、曹全碑、乙瑛碑、張遷碑、禮器碑、石門頌。
行書：蜀素帖、集王雁塔圣教序。
篆書：李斯泰山刻石、吳讓之小篆代表作品。
6、背臨與創(chuàng)作考試時間為四小時，前段時間為背臨，后段時間為創(chuàng)作，時間由考生自主安排。考試開始先發(fā)背臨試題紙，考生上交背臨試卷后領(lǐng)取創(chuàng)作科目試題紙。
7、山西考生請參照外省招生計劃表中的規(guī)定參加考試。河南省計劃使用河南省書法統(tǒng)考成績。
美術(shù)特色課程計劃篇八
養(yǎng)成教育是我校教育的根本任務(wù)和主要內(nèi)容，以培養(yǎng)學(xué)生的生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣，文明行為習(xí)慣為出發(fā)點，以有利于指導(dǎo)學(xué)生健康成長為目的，創(chuàng)造性地開展工作，狠抓落實，注重實效，形成特色，開創(chuàng)我校養(yǎng)成教育的新局面，大力推進素質(zhì)教育。
1、通過“禮儀習(xí)慣”教育，使學(xué)生逐步養(yǎng)成尊敬長輩，禮貌待人的優(yōu)良品質(zhì)，提高分清是非，美丑、善惡、真假的能力。
2、通過“生活習(xí)慣”教育，使學(xué)生養(yǎng)成講秩序，講公德，有理智的良好習(xí)慣，提高學(xué)生的生活能力。
3、通過“學(xué)習(xí)習(xí)慣”教育，教會學(xué)生科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效率，促進學(xué)生文化素質(zhì)的提高。
4、通過“節(jié)約習(xí)慣”教育，培養(yǎng)學(xué)生在節(jié)儉意識的前提下，較好地發(fā)揮人力物力效能，使學(xué)生養(yǎng)成艱苦樸素的良好習(xí)慣。
具體表現(xiàn)在以下方面：
1、禮儀習(xí)慣。
1）尊重長輩，聽父母教導(dǎo)，不頂嘴，講話態(tài)度誠懇。
2）上學(xué)或外出回家見到父母、長輩有禮貌地問候，外出時向父母道別，說明去向。（寄宿生在校須外出時，要請假，并跟班主任說明去向）。
3）進校第一次見到老師要主動向老師問好，進出校門、上下樓梯遇見老師讓老師先行。
4）上課回答問題先舉手，跟老師說要起立，進辦公室前喊“報告”。
5）同學(xué)之間要互幫互助，不強欺弱，不叫同學(xué)綽號。
6）參加升降國旗，要嚴肅、莊重、衣著整潔。
7）講話文明，不說臟話。
2、學(xué)習(xí)習(xí)慣：
1）課前要預(yù)習(xí)，學(xué)會帶著問題聽課。
2）課前準備好學(xué)習(xí)用品，（桌上學(xué)習(xí)用品有規(guī)律的整齊擺放，用具和書本要分開放好）靜等老師上課。
3）上課專心聽講，不亂說亂動，勇于提問，積極回答，積極思考。
4）按時完成作業(yè)，做到獨立、耐心、細致。
3、生活習(xí)慣：
1)按時起床，不睡懶覺。
2）起床、穿衣、洗漱、整理房間、吃飯行動快速、做事利索。
3）上學(xué)不遲到、放學(xué)及時回家，不在路上打鬧，不進網(wǎng)吧、游戲室、歌舞廳等不健康場所。
4）講究個人衛(wèi)生，經(jīng)常剪指甲，不染發(fā)、不留長發(fā)，不穿奇形怪狀的衣服，穿戴整潔，不穿拖鞋進教室。
5）積極主動打掃教室、寢室、不帶瓜子、糖果等進入校園，不亂扔拉圾，不亂涂亂畫。
6）在家?guī)椭议L做力所能及的事。
7）住校生按時就寢，按時起床，尊重他人，不在寢室里講小話，更不能大聲喧嘩。
8）值日生要準時打掃及整理寢室，確保寢室整潔、干凈。
9）注意安全，關(guān)愛生命，不攀爬圍墻。
4、節(jié)儉習(xí)慣：
1）用水用電要及時關(guān)閉開關(guān)，節(jié)約用水用電。
2）愛護桌椅、門窗，不亂攀折樹木花草。
3）愛惜禮物，不追求穿戴，不跟他人攀比。
4）愛惜糧食，不隨便丟棄飯菜，節(jié)約每粒糧食。
5）不隨便丟棄粉筆、掃帚、簸箕等教室、寢室用具。
6）正確支配零用錢，不亂吃零食。
7）不向父母提出過高的物質(zhì)要求。
8）在校園內(nèi)要隨時配戴?？ā?BR> 1、及時糾正學(xué)生的不良行為，起到激勵和監(jiān)督作用。
2、聯(lián)系家長，爭取家長的配合，發(fā)揚家長對學(xué)生行為的指導(dǎo)和監(jiān)督作用。
3、及時批評和表揚涌現(xiàn)出的典型人物和先進事跡。
4、每天早晨和課間操時間對班級的養(yǎng)成習(xí)慣進行檢查，并將檢查情況納入優(yōu)秀學(xué)生評比。
5、每周一利用班會時間，由班主任對本班學(xué)生進行養(yǎng)成習(xí)慣檢查，發(fā)現(xiàn)不良習(xí)慣，責任其改正。
美術(shù)特色課程計劃篇九
各學(xué)科繼續(xù)圍繞^v^把課堂還給孩子，使課堂充滿智慧、活力和挑戰(zhàn)^v^這個課堂改革的總課題深入研究。根據(jù)學(xué)校新的《課堂教學(xué)評價方案》，積極開展專題研究，重點拓寬自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、在活動中學(xué)習(xí)的內(nèi)涵，不斷更新教學(xué)觀念，改變教師的教學(xué)行為和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，大力開展課堂教學(xué)改革；刻苦認真創(chuàng)新地做好各項教學(xué)常規(guī)工作，全面提高教學(xué)質(zhì)量，促進學(xué)校工作的全面發(fā)展。
1、常規(guī)教學(xué)：加強和完善教學(xué)常規(guī)檢查，深入有效地開展教學(xué)常規(guī)工作，切實提高備課、上課、批改作業(yè)、課后輔導(dǎo)、考核五個環(huán)節(jié)的工作質(zhì)量。
2、教研教改：以全面發(fā)展、學(xué)有特色為原則，以學(xué)習(xí)、研究和實施新課程標準、積極推行^v^自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、在活動中學(xué)習(xí)^v^為中心，以提高課堂教學(xué)效率、全面提高教學(xué)質(zhì)量為目的，以專題研究為主要形式，以教研組為主體開展教研教改的系列活動（包括課堂、作業(yè)、考試、雙基訓(xùn)練、校本課程等改革）。
3、特長教育：以思維訓(xùn)練、語言表達等課堂和學(xué)科活動課為陣地，著重實施以各科奧賽訓(xùn)練為主的^v^培優(yōu)工程^v^，以體、音、美、特長生訓(xùn)練為主的^v^特長工程^v^。同時，積極開展學(xué)科興趣活動，舉辦各種興趣小組，開展各種學(xué)科競賽活動，探索并嘗試開展研究性學(xué)習(xí)活動。
4、教學(xué)管理：初步建立一套適合華碧學(xué)校特點的，既能嚴格管理又能充分調(diào)動廣大教師工作的積極性、主動性、包括對教學(xué)工作的要求、檢查、評價、獎勵等多方面內(nèi)容的、科學(xué)合理的教學(xué)管理制度，努力實現(xiàn)教學(xué)管理工作的制度化、規(guī)范化和科學(xué)化。
1．加強常規(guī)管理。
加強和完善教學(xué)常規(guī)檢查，深入有效地開展集體備課活動，切實提高備課、上課、批改作業(yè)、課后輔導(dǎo)、考核五個環(huán)節(jié)的工作質(zhì)量。
本學(xué)期將采取教師自查、教學(xué)處和教研組定期檢查和不定期抽查、普遍檢查和重點檢查、書面檢查和課堂實際檢查等多種形式，批評后進和表揚先進，確保常規(guī)管理的檢查工作落到實處，使嚴謹認真的工作態(tài)度深入到每位教師的心里。
自查：每月一次，每位教師對照學(xué)校教學(xué)常規(guī)檢查要求認真自查自己本月的教學(xué)常規(guī)工作，并做記錄和分析，自評等級，并將自檢記錄表于每月28日交給教研組長。（注明：自查和教研組檢查統(tǒng)一一種表。檢查記錄表除了學(xué)?；緳z查要求外，每個教研組還要結(jié)合本組的特點做適當?shù)难a充，有利于指導(dǎo)本組教師的教學(xué)常規(guī)工作。本檢查記錄表各教研組在第一周討論完善后交教學(xué)處備案、第二周下發(fā)到每一位一線教師。
定期檢查：分別在第6周和第14周進行。以教研組為單位進行統(tǒng)一全面的檢查。檢查結(jié)果報教學(xué)處備案。
不定期抽查：校長、主任、教研組長不定期的抽查以及在推門課時隨堂查。
檢查人員要對檢查結(jié)果有記錄，并及時向被檢查教師通報情況。優(yōu)秀的給予獎勵，不合格的給予適當?shù)奶幜P。也可以自己申報班級優(yōu)秀作業(yè)獎。申報的條件由紀月英負責在第二周擬訂。
2．完善校本課程的開發(fā)。
本學(xué)期要對語文、數(shù)學(xué)、英語、藝術(shù)體育等學(xué)科校本課程進行教學(xué)研究、歸納、整理。語文、數(shù)學(xué)、英語三科基礎(chǔ)知識和基本技能訓(xùn)練要按年級分單元進行歸納整理。語文、英語的口語表達課、數(shù)學(xué)的思維訓(xùn)練課要按教學(xué)目標、教學(xué)內(nèi)容等分年級進行歸納整理。藝術(shù)、體育要從游泳、武術(shù)、籃球、排球、鋼琴等特色教學(xué)的教學(xué)目標、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)課時、檢測驗收的標準和辦法等開始進行概括整理。
按學(xué)科、按年級整理出學(xué)年總目標、單元目標、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)時間的小冊子。完成時間：第15周，負責人：吳智慧、各教研組長。
三月開展一次校本課程的專題研討課。具體安排：第四周：語文，第五周：數(shù)學(xué)和英語。
3．做好藝術(shù)體育課程的展示工作。
4月底或5月初藝術(shù)體育課要開展一次大型展示活動。初步考慮內(nèi)容包括上課和課外活動；工作匯報；體育比賽；一臺節(jié)目。全面展示我校校本課程開發(fā)的成績和幾年來，學(xué)校課外活動的豐碩成果。
藝術(shù)體育組在開學(xué)初要認真組織本組教師積極討論藝術(shù)體育課大型展示活動的活動計劃、方案并有效實施。個人要根據(jù)組里的計劃定出個人的計劃。
4．開展專題研究，深化課堂教學(xué)改革。
語文、數(shù)學(xué)、英語三科要圍繞自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、在活動中學(xué)習(xí)這個課題積極開展專題研究，推動這三科課堂教學(xué)改革的深入發(fā)展。
具體安排：加強學(xué)習(xí)。
學(xué)習(xí)形式：教研組組織學(xué)習(xí)與個人自學(xué)相結(jié)合。
學(xué)習(xí)內(nèi)容：
1）每位教師要根據(jù)專題研究的重點，學(xué)習(xí)相關(guān)的理論、經(jīng)驗、案例等。第二周完成教師學(xué)習(xí)內(nèi)容統(tǒng)計一覽表。（負責人：吳智慧）。
2）進一步學(xué)習(xí)學(xué)校新的課堂教學(xué)評價方案。
3）開學(xué)前五周通讀教材一遍并且做每一課相應(yīng)的練習(xí)。第六周各教研組長檢查）。
4）認真學(xué)習(xí)學(xué)校的工作事故認定處理條例和教學(xué)獎勵條例。
加強聽課。每位教師要嚴格遵守學(xué)校的聽課、評課制度，主任全期聽課不少于40節(jié)，教研組長全學(xué)期聽課不少于30節(jié)，其它教師不少于15節(jié)。
加強集體研究：第七周：語文專題研討課；第八周：數(shù)學(xué)專題研討課；第九周：英語專題研討課；第十一周：語數(shù)英三科專題研討展示課和經(jīng)驗交流。
加強總結(jié)與交流：
第10周交流總結(jié)學(xué)習(xí)心得體會。（分教研組進行）。
第11周評選專題研究的優(yōu)秀論文。
5．繼續(xù)進行作業(yè)和考試改革。
為切實減輕學(xué)生的課業(yè)負擔，我們對學(xué)生的作業(yè)內(nèi)容和形式進行了改革，減少重復(fù)性、機械性作業(yè)，增加活動性、操作性作業(yè)，并且注意根據(jù)不同學(xué)生設(shè)計不同要求的作業(yè)。一、二年級要盡可能不留或少留書面作業(yè)?？梢圆贾靡恍┳灾餍?、活動性的作業(yè)。
我們還要注意引導(dǎo)學(xué)生從實際出發(fā)，把自己平時經(jīng)常出錯的作業(yè)找出來進行有針對性的練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。三年級開始，每個學(xué)生的語文、數(shù)學(xué)、英語都要分別有一個錯題摘抄本和預(yù)習(xí)本。并作為作業(yè)抽查的內(nèi)容之一。
美術(shù)特色課程計劃篇十
宗旨：提高校園藝術(shù)水平，形成校園良好藝術(shù)氛圍。
美術(shù)社團任務(wù)：
1、每學(xué)期舉辦一場書法、繪畫展覽。
2參加校內(nèi)外藝術(shù)表演或比賽。
訓(xùn)練地點：校美術(shù)社團教室。
團長：1人。副團長：2名?？傮w負責美術(shù)社團規(guī)劃、管理工作。
外聘藝術(shù)指導(dǎo)：1~2名。常任美術(shù)指導(dǎo)：2人。
美術(shù)社團隊長：2人。負責考勤，協(xié)助指導(dǎo)教師完成訓(xùn)練任務(wù)，并及時了解團員學(xué)習(xí)情況。
美術(shù)社團上級主管：藝術(shù)教育委員會。
美術(shù)社團團員：校美術(shù)藝術(shù)協(xié)會會員。
1、凡建平學(xué)生，品行端正，熱愛美術(shù)，具有一定能按要求完成學(xué)習(xí)、展覽任務(wù)的同學(xué)，均可參加。
2、每學(xué)年組織赴外學(xué)習(xí)交流。
3、書法、繪畫展覽管理、訓(xùn)練有關(guān)經(jīng)費等由藝術(shù)教育委員會下?lián)堋?BR> 4、每期書法、繪畫展覽建立檔案（如節(jié)目單、照片等）。
5、美術(shù)社團活動團員一次缺席扣5分，無故遲到、早退30分扣2分，展覽、比賽缺席扣10分。累計無故達30分者，自動除名。
6、愛護書法、繪畫用具，美術(shù)用具平時由音美專人保管。其他人租借需經(jīng)批準。
7、對全勤94分以上同學(xué)予以實物獎勵。
8、美術(shù)社團訓(xùn)練、活動日程：每周二下午：3：10~4：30；每周四下午：3：10~4：30。
8、美術(shù)社團團員頒發(fā)金蘋果美術(shù)社團紀念證書，團齡一年以上者或獲區(qū)一等獎以上成績者頒發(fā)校優(yōu)秀證書。
美術(shù)特色課程計劃篇十一
依據(jù)《國家基礎(chǔ)教育課程指導(dǎo)綱要》，從我校辦學(xué)特色和育人目標出發(fā)，本著有效利用現(xiàn)有教育資源，依靠本校教師、學(xué)生共同開發(fā)、實施的原則，實施特色課程教學(xué)。
我校特色課程的開發(fā)是根據(jù)學(xué)校地處農(nóng)村，自然資源、人文資源、社會事業(yè)、經(jīng)濟發(fā)展等方面的優(yōu)勢，結(jié)合我校的傳統(tǒng)和特點，以及學(xué)生的、興趣和需要，自主開發(fā)的適合我校的課程。學(xué)校課程的開發(fā)要提高課程的適應(yīng)性和實效性，適應(yīng)學(xué)生發(fā)展的興趣和需要，適應(yīng)學(xué)校、社區(qū)發(fā)展的需要。特色課程的開發(fā)，為教師提供了專業(yè)發(fā)展的機會和條件，也為學(xué)校培植辦學(xué)特色創(chuàng)造條件，有利于完善國家課程、地方課程，彌補其局限性。
特色課程是相對國家課程和地方課程而言的一種課程，是指以某所學(xué)校為基地，在理解國家課程設(shè)置的基礎(chǔ)上，根據(jù)自身特點和資源，組織并開發(fā)實施的課程。學(xué)校將開辦講座，組織教師學(xué)習(xí)有關(guān)特色課程的理論，使教師領(lǐng)會特色課程實施的要領(lǐng)，掌握校本教材編寫的基本原則。
特色課程的實施是一個長期的過程，必須使所有的教師都參與到課程實施中來。我?？萍贾谱?、歷史教育、手工制作、編織等科目，涉及的知識面寬廣，內(nèi)容豐富多彩，對教師的要求也相應(yīng)地提高了。因此全校教師都要參與特色課程的開發(fā)與實施。
學(xué)校課程是由在國家課程計劃框架內(nèi)，學(xué)校自行決定、自主開發(fā)的課程，開發(fā)主體是學(xué)校教師。因此，我校特色課程教學(xué)堅持遵循以下原則：
1、合作性：特色課程開發(fā)、教學(xué)是一種集體配合的事業(yè)，學(xué)校課程更是如此。在整個教學(xué)過程中教師要校長、其他同事、學(xué)生、家長、社區(qū)人員等通力合作，發(fā)揮群體智慧。
2、性：學(xué)校校長、教師、學(xué)生、家長構(gòu)成學(xué)校教育的“共同體”，成為學(xué)校課程教學(xué)的主體。學(xué)生需要學(xué)什么，喜歡學(xué)什么，“共同體”里教師、家長最清楚。因此，在教學(xué)過程中，廣泛聽取他們的意見，形成一個氛圍。
3、選擇性：特色課程教學(xué)要有利于學(xué)生全面而主動的發(fā)展，讓每一位學(xué)生的潛能都獲得充分和諧的發(fā)展，使個性得到張揚。因此，教學(xué)時盡量為學(xué)生提供多樣化、可供選擇的內(nèi)容，適應(yīng)學(xué)生的需要、興趣和經(jīng)驗。
4、開放性：特色課程教學(xué)時，在資源方面要充分利用一切可以利用的資源，包括學(xué)校、家庭、社區(qū)等多方面的資源;在主體方面要充分調(diào)動校長、教師、家長、上級領(lǐng)導(dǎo)、參與的積極性，共同進行課程建設(shè)。
5、靈活性：特色課程教學(xué)時，不求全求大求新，立足本校實際，量力而行，逐步完善。
1、特色課程的實施方法。
特色課程的實施通過三個角度來進行：
分層：依據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力、知識水平和個人意愿，組建教學(xué)班，進行分層次教學(xué)。
分組：按課程類型、學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)程度、教學(xué)目標等采取多種教學(xué)形式以實施課程計劃。研究性課程以實驗班進行為主，班內(nèi)分組進行。
分塊：特色課程安排在每雙周特色課進行。學(xué)校所有教學(xué)和活動場所根據(jù)課程安排劃分成不同功能的板塊。
2、特色課程教學(xué)常規(guī)管理：
特色課程的常規(guī)管理由教務(wù)負責，主要負則排課。教師的教案檢查、教師上課情況的檢查、均衡學(xué)生選修科目和班級的選擇，監(jiān)督學(xué)生上課的情況由馮校長負責。
對學(xué)生上課的管理，由班主任負責，由教務(wù)處負責檢查學(xué)生的上課情況。要求教務(wù)處的常規(guī)管理方法講究科學(xué)，工作要細致入微，確保特色課的正常運作。
特色課程在講授的內(nèi)容上執(zhí)行校本教材，在講授方法上不同于國家課程，要注重學(xué)法指導(dǎo)，強調(diào)學(xué)生思維的開啟，強調(diào)知識的拓寬，課堂氣氛要輕松愉快，教學(xué)方法要不拘一格。
美術(shù)特色課程計劃篇十二
依據(jù)英語課程的重點從學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣出發(fā)，倡導(dǎo)體驗、參與、合作與交流的方式和任務(wù)性的教學(xué)途徑，逐步發(fā)展學(xué)生的綜合語言運用能力及新課標的理念，這學(xué)期我們將開展英語特色課程來提高英語課堂效益，創(chuàng)設(shè)英語學(xué)習(xí)氛圍，加強英語的實用性，讓英語走進學(xué)生們的實際生活。
通過英語特色課程的開展，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，培養(yǎng)學(xué)生良好的語音、語調(diào)、語感；通過聽說讀寫唱演背等多種形式的學(xué)習(xí)活動，培養(yǎng)學(xué)生綜合語言應(yīng)用能力，提高英語綜合素質(zhì);加強學(xué)習(xí)策略的培養(yǎng)，提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力;提高外語課堂效益，創(chuàng)設(shè)英語學(xué)習(xí)氛圍，加強英語的實用性，拓展使用英語的時間和空間。
根據(jù)小學(xué)生生理和心理特點、我校學(xué)生的實際情況以及他們認知發(fā)展水平和情感需要，確定特色課程的內(nèi)容為四項：歌曲，歌謠，字母發(fā)音規(guī)則，課本劇。教師通過查找資料、問卷調(diào)查等形式確定了各項的具體內(nèi)容。
(一)歌曲與歌謠教學(xué)。
1、在每節(jié)課中滲透。在每節(jié)課的課前欣賞或演唱，以營造英語學(xué)習(xí)氛圍，用反復(fù)欣賞、略講主要詞意、逐步跟唱的自然習(xí)得形式進行。
2、靈活運用在各個教學(xué)環(huán)節(jié)中。用于學(xué)習(xí)新內(nèi)容前營造氣氛，在學(xué)習(xí)新內(nèi)容后，學(xué)生感到疲倦時，用它來調(diào)節(jié)、放松學(xué)生的情緒;下課前用它來鞏固，讓學(xué)生課后還有余音在耳的感覺。
3、唱演結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生藝術(shù)氣質(zhì)。鼓勵學(xué)生試著用舊譜編新歌唱，試著自己編歌謠吟唱，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，有意識地加強對學(xué)生學(xué)習(xí)策略的指導(dǎo)。
(二)字母發(fā)音規(guī)則。
通過口訣等形式使學(xué)生熟練掌握每一個字母的基本發(fā)音規(guī)則，進而進行拼讀、拼寫單詞的訓(xùn)練，最終幫助學(xué)生解決單詞難背誦的問題。
倡導(dǎo)研究性學(xué)習(xí)方式，鼓勵學(xué)生立思考、合作探究;努力提供選擇空間、交流機會;多采用同桌交流、小組交流、小組討論等活動形式;教師適時點撥，合理評價，服務(wù)角色，交流共享;將“目標---策略---評價”過程與“活動---體驗---表現(xiàn)”過程有機結(jié)合起來。
美術(shù)特色課程計劃篇十三
大家好！我們《初中數(shù)學(xué)思想方法教學(xué)的研究與實踐》課題組成立至今已有整整九個月。借這天這個機會，向各位專家、各位老師作個簡單的匯報。
我們這個課題組有個特點，那就是我們的九位組員來自黃浦區(qū)各個不同的學(xué)校，有民辦學(xué)校、轉(zhuǎn)制學(xué)校、普通完中、初級中學(xué)及九年一貫制學(xué)校。各所學(xué)校的學(xué)生素質(zhì)、基礎(chǔ)不同，教學(xué)風格各有所長，各位老師的課堂教學(xué)也各有特色。在這段時間里，我們互相學(xué)習(xí)，取長補短，以科研帶動我們的教學(xué)工作、以強化數(shù)學(xué)思想方法的訓(xùn)練作為落實二期課改理念的手段。我們圍繞著如何上數(shù)學(xué)“好課”，重點研究數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中如何突出數(shù)學(xué)的思想和方法的教學(xué)，突出數(shù)學(xué)的思維品質(zhì)的訓(xùn)練，讓數(shù)學(xué)學(xué)科從專業(yè)學(xué)科發(fā)展為素質(zhì)學(xué)科。課題組定期活動，一致認為數(shù)學(xué)思想方法是數(shù)學(xué)的內(nèi)在形式，是學(xué)生獲取數(shù)學(xué)知識，發(fā)展數(shù)學(xué)潛力的動力工具，學(xué)生掌握了數(shù)學(xué)的思想方法，就會使數(shù)學(xué)更容易理解和記憶。顯然，加強數(shù)學(xué)思想方法的教學(xué)，是數(shù)學(xué)教學(xué)改革的新視角。加強數(shù)學(xué)思想方法的教學(xué)，是培養(yǎng)學(xué)生分析問題和解決問題的潛力的重要措施。
此外，我們要感謝市、區(qū)教研室為我們搭建了這樣一個平臺，我們透過課題組這一形式，在互相學(xué)習(xí)、交流、研究的過程中，校與校之間縮短了距離，老師與老師之間團結(jié)協(xié)作，同時也開展了有序的競爭。九位老師將公開課作為展示我們研究成果的窗口，在短短幾個月中，開設(shè)了市級公開課、展示課七節(jié)，區(qū)級公開課、展示課七節(jié)。我們組格致初的湯霞老師在“長三角洲”交流課中開了《二次函數(shù)中的數(shù)形結(jié)合》，暑假里更是走出黃浦、走出上海，去貴州省為當?shù)貙W(xué)生開設(shè)了《一元二次方程配方法》。黃浦學(xué)校的顧涵明老師，隨著六年級新教材的試行教學(xué)，讓他們在潛意識階段中，對各種數(shù)學(xué)方法進行多次孕育，貼合學(xué)生認知規(guī)律。在最近舉辦的“黃浦區(qū)首屆教學(xué)課堂評比”活動中，我組四位老師參賽，三位老師進入了復(fù)賽，取得了可喜的成績。
在大家學(xué)習(xí)和研究的基礎(chǔ)上，我們對自己的研究成果及時做出回顧和總結(jié)。在全國及市級教育報刊、雜志上發(fā)表了文章十九篇。其中，我們的老大哥向憲貴老師表現(xiàn)尤為突出，他的《透視中學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)》、《淺談探索型動態(tài)幾何問題的解法》在《中學(xué)數(shù)學(xué)教育》上發(fā)表、《課堂教學(xué)發(fā)思》在《愛的教育》上發(fā)表，并在全國論文評比中獲二等獎。
在平時組內(nèi)的交流活動中，我們感到當前的知識經(jīng)濟時代是合作取勝、協(xié)作競爭的時代和共同發(fā)展的時代。要使我們的教學(xué)潛力有一個長足的提高，開展合作學(xué)習(xí)是必不可少的。我們一齊學(xué)習(xí)新的教育理論，交流介紹成功的教育、教學(xué)案例，共同參與科研，共同研究中考命題。同時把這種風氣再帶到各自學(xué)校的教研組、備課組中去。施仲濤老師在今春開設(shè)了區(qū)級ip遠程教學(xué)展示課《去括號》，下半年更是甘當人梯，對備課組內(nèi)的青年教師作精心指導(dǎo)，共同探討，在大同中學(xué)的青年教師大獎賽中，兩位青年教師同時獲得一等獎。
此外，課題組還圍繞課題聽課、評課，撰寫課例，取得了階段性的成果。我們的組員在繁忙的教學(xué)工作中堅持研究，部分老師還去了福州參加了“全國中學(xué)青年數(shù)學(xué)教師優(yōu)秀課觀摩與評比活動”，這一切都離不開各個學(xué)校的校長對我們的大力支持。我區(qū)教研員^v^老師更是對我們關(guān)心、鼓勵，對我們作全程指導(dǎo)，我們的成績傾注了他的智慧和成績！
我們的教學(xué)為科研帶給了實踐基礎(chǔ)，我們的科研為教學(xué)帶給了理論指導(dǎo)，我們?nèi)w組員將一如既往，來年爭取更大進步！
美術(shù)特色課程計劃篇十四
貫徹實施《_關(guān)于基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的決定》和教育部《基礎(chǔ)教育課程改革綱要(試行)》，積極開發(fā)適合本地區(qū)、本校實際的校本課程，是當前學(xué)校教育改革的重要任務(wù)。近三年來，涪陵城區(qū)教育辦公室和涪陵城區(qū)六所小學(xué)組織開展了以新六藝為內(nèi)容的一系列教育教學(xué)活動和研究工作，取得了一定成效，積累了不少經(jīng)驗。在此基礎(chǔ)上，涪陵城區(qū)教育辦公室向重慶市教育學(xué)會申報了小學(xué)新六藝校本課程研究課題。經(jīng)重慶市教育學(xué)會評審，該課題獲批準立項，并被確定為市級重點課題。為深化該課題研究，指導(dǎo)涪陵城區(qū)小學(xué)新六藝校本課程建設(shè)，現(xiàn)結(jié)合涪陵城區(qū)小學(xué)實際，制定本課程計劃。
一、培養(yǎng)目標。
貫徹黨的教育方針，體現(xiàn)時代要求，通過新六藝課程與國家課程、地方課程的協(xié)調(diào)配合，培育學(xué)生繼承、發(fā)揚中華民族優(yōu)秀文化傳統(tǒng)和革命傳統(tǒng)，初步養(yǎng)成以愛國主義為核心的民族精神;培養(yǎng)學(xué)生個性特長，養(yǎng)成健康的審美情趣和良好的行為習(xí)慣;培養(yǎng)學(xué)生的人文素養(yǎng)、科學(xué)素質(zhì)、創(chuàng)新精神、實踐能力;促進學(xué)生初步具有中國心理、世界眼光、傳統(tǒng)體認、現(xiàn)代意識;促進學(xué)生逐步形成正確的世界觀、人生觀、價值觀;使學(xué)生成為德、智、體、美等方面全面發(fā)展的一代新人。
二、課程基本理念。
新六藝課程的基本理念，我們稱之為化育思想。
化育思想是以國家教育方針為指針，以辯證唯物主義和歷史唯物主義為哲學(xué)基礎(chǔ)，以中華民族優(yōu)良人文傳統(tǒng)為依托，并批判借鑒西方人文主義教育思想以及現(xiàn)代教學(xué)論、課程論，由此探索構(gòu)建的適應(yīng)中國現(xiàn)代化建設(shè)需要的教育思想。
化育思想的核心信念是弘揚中國文化傳統(tǒng)中人文化成的理念?！兑住吩唬河^乎天文，以察時變;觀乎人文，以化成天下。唐代孔穎達注釋云：人文，則詩、書、禮、樂之謂;當法此教而化成天下也。孔子曰：興于詩，立于禮，成于樂。先哲們的這些論述，揭示了中國古代人文化成理念的基本內(nèi)涵，成為我們化育思想的理論淵源。因此，化育思想，我們也稱之為化成教育思想。它是以人類優(yōu)秀文化科學(xué)知識為教育內(nèi)容，以化育為教育方法，以促進學(xué)生人格健康成長為目的的教育思想。
化育思想的基本宗旨是培養(yǎng)學(xué)生的人文精神、民族精神、時代精神。
化育思想要求在教育中注重學(xué)生現(xiàn)實存在和現(xiàn)實生活;注重學(xué)生學(xué)習(xí)的主體地位;注重學(xué)生人格的完善、個性的發(fā)展和創(chuàng)新意識、實踐能力的培養(yǎng);注重對學(xué)生心靈的關(guān)懷;注重對學(xué)生人文素質(zhì)和科學(xué)精神的培養(yǎng);注重培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注人類社會發(fā)展進步;注重培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注民族文化傳統(tǒng)和民族生存狀態(tài)，勇于獻身民族復(fù)興大業(yè)。
三、課程基本結(jié)構(gòu)和性質(zhì)。
小學(xué)新六藝校本課程包括新詩教、新書教、新樂教、新禮教、新科教、新武教共計六門課程。
小學(xué)新六藝課程的性質(zhì)屬于在教育行政部門指導(dǎo)下自主開發(fā)的校本課程。小學(xué)新六藝校本課程由涪陵城區(qū)教育辦公室主持，涪陵城區(qū)六所小學(xué)共同參與研究和開發(fā)。
小學(xué)新六藝校本課程與中國傳統(tǒng)六藝教育有明顯的傳承關(guān)系，但絕不是復(fù)古。小學(xué)新六藝校本課程是在馬克思主義和現(xiàn)代教育理念指導(dǎo)下，根據(jù)時代要求，對中國傳統(tǒng)六藝教育精神的繼承和發(fā)展。它既應(yīng)具有明顯的歷史傳承性，更應(yīng)具有鮮明的時代性。
四、課程基本要求。
小學(xué)新六藝校本課程總的要求是：突出人文關(guān)懷，強化傳統(tǒng)熏陶，促進個性發(fā)展;注重實踐，崇尚創(chuàng)新，德藝雙修。
小學(xué)新六藝各門課程的基本要求如下：
新詩教課程：設(shè)置詩歌課，繼承和弘揚中國詩教優(yōu)良傳統(tǒng)，推進中國詩詞進校園，強化中國傳統(tǒng)詩詞和現(xiàn)代詩歌教育，以之補充和拓展小學(xué)語文和藝術(shù)教育。培養(yǎng)學(xué)生對詩詞的興趣和愛好;小學(xué)階段學(xué)生背誦古體詩150——200首;培養(yǎng)學(xué)生詩詞朗誦習(xí)慣和初步技能;了解中國傳統(tǒng)詩詞和現(xiàn)代新詩基本常識;開展兒歌、兒童詩習(xí)作教學(xué)，嘗試古體詩和現(xiàn)代新詩習(xí)作教學(xué)。使學(xué)生初步了解中華詩詞的輝煌成就，培養(yǎng)學(xué)生的愛國情操;培養(yǎng)學(xué)生健康的詩歌審美情趣，發(fā)揮詩教的育人功能，以詩性培育人性。
新書教課程：設(shè)置書法課，改進寫字課教學(xué)，強化中國書法教育，以之補充和拓展小學(xué)語文和藝術(shù)教育。重視培養(yǎng)學(xué)生的書法興趣和愛好，培養(yǎng)學(xué)生書法審美意識和初步的書法審美能力。強化書寫技能訓(xùn)練，開展必要的書法常識教學(xué);在硬筆書法教學(xué)的基礎(chǔ)上，加強毛筆書法教學(xué);在學(xué)習(xí)楷書的基礎(chǔ)上，重視行書的學(xué)習(xí);在臨摹的基礎(chǔ)上注意體現(xiàn)學(xué)生個性;在字跡工整的基礎(chǔ)上講求字跡協(xié)調(diào)、美觀。書法教學(xué)要與美術(shù)教學(xué)相結(jié)合，書法不僅在書法課(寫字課)中教學(xué)，還應(yīng)該在美術(shù)課中加以引導(dǎo)。要發(fā)揮書法的育人功能，使學(xué)生在書寫和欣賞過程中受到書法美的熏陶，以書品培育人品。
新禮教課程：設(shè)置禮儀課，加強中國傳統(tǒng)美德教育、社會主義新文明風尚教育以及現(xiàn)代禮儀教育，以之補充和拓展品德課教育。從規(guī)范學(xué)生行為習(xí)慣做起，培養(yǎng)學(xué)生良好道德品質(zhì)和文明行為。以學(xué)生守則和日常行為規(guī)范教育為基礎(chǔ)，貫徹“愛國守法、明禮誠信、團結(jié)友善、勤儉自強、敬業(yè)奉獻”的基本道德規(guī)范，批判吸取中華禮教優(yōu)良傳統(tǒng)。注重培養(yǎng)學(xué)生的親情、友情、師生情、鄉(xiāng)情和愛國情感，以之作為禮儀教育的情感基礎(chǔ)。倡導(dǎo)集體主義精神和社會主義人道精神，樹立心中有祖國、心中有集體、心中有他人的意識，學(xué)習(xí)處理人與人、人與社會、人與自然等基本關(guān)系，以之作為禮儀教育的認知基礎(chǔ)。知行結(jié)合，以禮儀行為作為學(xué)生最基本的道德實踐，以禮修德，以禮立人。
新樂教課程：開設(shè)樂教課，加強和改進音樂教育。開展聲樂和器樂基礎(chǔ)教育，培養(yǎng)學(xué)生初步的演唱能力和演奏技能，每個學(xué)生會演奏至少一樣樂器(含豎笛或口琴)。培養(yǎng)學(xué)生健康的音樂審美情趣。與新詩教、新禮教、新武教等學(xué)科的結(jié)合，拓展學(xué)校藝體教育，弘揚中國教育傳統(tǒng)中“興于詩，立于禮，成于樂”的理念，以樂成人。
新武教課程：開設(shè)武術(shù)課，拓展體育課教學(xué)。弘揚中華武術(shù)傳統(tǒng)，培養(yǎng)學(xué)生尚武立德，機智勇敢，拼搏進取，強身報國。新武教應(yīng)與新禮教緊密結(jié)合，以禮習(xí)武，以武修德;培養(yǎng)學(xué)生武術(shù)活動愛好和自覺鍛煉身體的良好習(xí)慣。每個學(xué)生掌握適合小學(xué)生的武術(shù)基本功法和拳術(shù)、器械套路十套。
美術(shù)特色課程計劃篇十五
“減”盡繁枝育桃李，桃李不言自成蹊。郯城縣新村中學(xué)自“雙減”工作開展以來，立足學(xué)校實際，創(chuàng)新方式方法、壓實工作責任，持續(xù)強化學(xué)校教書育人主體功能，通過“以研促教、精準幫扶、特色社團、經(jīng)典誦讀和延時服務(wù)”五項措施，切實減輕學(xué)生作業(yè)負擔和校外培訓(xùn)負擔，全面提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)，著力打造“雙減”背景下的人民滿意教育，促進學(xué)生全面發(fā)展和健康成長。
一、以研促教，讓課堂生動高效。
課堂是教學(xué)的主陣地，學(xué)校以“高效課堂”為抓手，建立校本教研制度，優(yōu)化課程設(shè)置，對標國家課程設(shè)置標準，開齊開足全部課程，保證音、體、美、綜合實踐等課程教學(xué)時間，保障課外興趣活動和每日校內(nèi)體育鍛煉時間。圍繞核心素養(yǎng)深化課堂教學(xué)改革，以集體備課為契機，鼓勵老中青年教師互相學(xué)習(xí)以研促教，努力提升教科研能力和水平。截至目前，已結(jié)題2個縣級課題，1個市級科研課題，6個縣級科研課題正在有序推進，均取得階段性成果。堅持因材施教，科學(xué)設(shè)計課堂流程，探索出獨具特色的“五步四環(huán)節(jié)”教學(xué)方法。精準分析學(xué)情，以學(xué)定教，讓學(xué)生在校內(nèi)學(xué)足學(xué)好，確保教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升。
二、精準幫扶，讓家長減輕負擔。
針對農(nóng)村留守兒童多，家長沒時間看管孩子實際情況，學(xué)校在全員家訪的基礎(chǔ)上，一生一檔全面托請學(xué)生的家庭情況，一生一策開展全員精準幫扶，在教學(xué)目標、課堂評價、作業(yè)布置、課后輔導(dǎo)等各個教學(xué)環(huán)節(jié)組織開展分層教學(xué)，抓兩頭促中間，改變常規(guī)教學(xué)過程“一刀切”的教學(xué)行為。對年級前40名的學(xué)生組織開展培優(yōu)輔導(dǎo)，以班級為單位對“學(xué)困生”開展結(jié)親連心幫扶活動。同時，充分發(fā)揮小組合作交流優(yōu)勢，在學(xué)生中形成比學(xué)趕幫超的良好學(xué)習(xí)氛圍，減輕了家長課外輔導(dǎo)經(jīng)濟負擔和看管孩子的精力負擔。
三、延時服務(wù)，讓作業(yè)不再回家。
學(xué)校在遵守教育政策前提下，每天中午和下午各拿出半小時開展課后延時服務(wù)，按年級分學(xué)科進行課后輔導(dǎo)，既可以指導(dǎo)學(xué)生及時完成作業(yè)，又可以對學(xué)有困難的學(xué)生進行輔導(dǎo)答疑，還可以為學(xué)有余力的學(xué)生拓展學(xué)習(xí)空間。同時優(yōu)化作業(yè)設(shè)計，合理布置作業(yè)，統(tǒng)籌作業(yè)總量，健全基礎(chǔ)作業(yè)+彈性作業(yè)模式，探索跨學(xué)科綜合性作業(yè)，增強作業(yè)的層次性、適應(yīng)性，使作業(yè)由定量走向變量，讓學(xué)生當天作業(yè)當天基本在學(xué)校完成，使作業(yè)不再回家，切實減輕學(xué)生作業(yè)負擔。
四、經(jīng)典誦讀，讓“悅”讀無處不在。
讀書是學(xué)生精神發(fā)育的重要源泉，新村中學(xué)把經(jīng)典誦讀作為培養(yǎng)讀書習(xí)慣，營造書香校園的有效載體，抓住零碎時間，創(chuàng)新方式方法，編排誦讀書目，通過誦讀國學(xué)經(jīng)典幫助青少年兒童親近國學(xué)精粹，在經(jīng)典古詩文熏陶中，立德、啟智、明理，形成良好的人生觀和價值觀。在開展全員閱讀的基礎(chǔ)上，校團委根據(jù)各年級學(xué)生年齡結(jié)構(gòu)，通過班團活動、國旗下講話等多種形式，演繹“悅”讀帶給學(xué)生們的歡愉，在減輕作業(yè)負擔的同時，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣、提升文學(xué)素養(yǎng)，樹立遠大理想抱負。
五、特色社團，讓校園豐富多彩。
學(xué)校以“班本+校本”社團活動為載體，開辟了音樂、美術(shù)、體育、科技、寫作等多個興趣小組，每天組織開展1小時社團活動，豐富學(xué)生學(xué)習(xí)生活和課后服務(wù)內(nèi)容，全力打造素質(zhì)教育第二課堂，讓所有學(xué)生素養(yǎng)得到全面提升。音樂興趣小組在全縣中小學(xué)紅歌比賽榮獲一等獎，體育興趣小組在全縣中學(xué)生籃球比賽榮獲第六名、足球比賽榮獲第八名好成績，孫可欣、程琪雅等同學(xué)在全省作為大賽榮獲二等獎，禚欣茹禚軒彤等16人榮獲全縣學(xué)科質(zhì)量調(diào)研一等獎。
桃李不言下自成蹊。一年來，新村中學(xué)不忘教育初心，牢記育人使命，堅守職業(yè)道德，“雙減”工作取得豐碩成果，學(xué)校先后被評為教書育人先進單位、群眾滿意度先進單位等榮譽稱號。時光不戀過往，大江永遠奔騰。辦好群眾滿意教育只有進行時，沒有完成時。新的一年，全校師生堅信未來可期，迎著光向前進！