教案的評價應該注重對教學目標的達成程度和學生的學習效果進行綜合評價。如何編寫一份完美的教案是每位教師需要思考和實踐的問題。在閱讀這些教案范文時，你會發(fā)現(xiàn)不同學科、不同階段的教案各有特色。
我與小動物教案篇一
教材分析：
《我與小動物》是義務教育課程規(guī)范實驗教科書《品德與生活》（蘇教版）二年級下冊第三單元《我的興趣喜好》第3課。本單元是圍繞二年級下學期兒童的興趣喜好而設計的。生活中，小朋友的興趣喜好是廣泛的，有的對小動物感興趣，有的對書感興趣，有的對音樂感興趣等等，而本課則是反應出小朋友對動物的喜愛和對大自然的關愛，是《品德與生活課程規(guī)范》中“負責任有愛心地生活”的內(nèi)容體現(xiàn)。
設計思路：
1.本課程是以兒童的興趣喜好為基礎，以培養(yǎng)品德良好、樂于探究、熱愛生活的兒童為目標的活動型綜合課程。旨在使兒童了解動物和人類的關系，知道動物在自然界中的作用，使小朋友們與動物距離貼近，學會關心、保護動物，同時對維護環(huán)境也有了新的認識。
2.本設計以一個虛擬的卡通形象――頑皮引入課題，將同學帶進“動物世界”，讓同學在影視課件欣賞中感受動物世界的無窮樂趣和奧妙。然后交流反饋小朋友們在課前快樂尋訪中感受到的動物的可愛，通過動物明星卡的展示，旨在讓同學找到動物的特征，調(diào)動同學探究的興趣，使他們能了解更多有關動物的知識和享受到的無窮樂趣。
3.快樂游戲的設計，旨在激發(fā)同學的興趣，活躍課堂的氣氛，進一步增強同學對動物的喜愛之情，活動以“猜一猜、聽一聽、找一找、做禮物”等形式結(jié)合cai課件進行，提供讓同學充沛展示的平臺，以“玩”的色彩與學習內(nèi)容相配和，淡化說教，一切在自然中進行。
4.動物小百科知識是以同學喜歡的“頑皮ab猜”的'形式進行的，是為了培養(yǎng)他們在日常生活中的觀察能力和探究精神，也是對同學在生活中搜集處置相關資料信息的一次檢驗。
5。動物sos旨在引導同學學會換位考慮，體驗動物的情感，喚醒同學的愛心。通過課件演示適當滲透了維護珍稀動物的內(nèi)容，以擴大維護動物的內(nèi)涵。
活動目標：
1.培養(yǎng)同學珍愛動物、熱愛大自然的情感，增強同學的生命意識和環(huán)保意識。
2.通過制作“動物明星卡”和開展動物小百科等活動，引導同學了解一些動物習性，增加有關動物的知識，學著飼養(yǎng)自身喜歡的小動物。
3.通過搜集資料、交流、游戲等實踐體驗活動，發(fā)展兒童表示的發(fā)明力和個性，讓每個同學體驗動手實踐的快樂。
活動準備：
1．道具：一些動物頭飾。
2．有關動物的趣味問答題和動物謎語若干。
3．相關課件。
《動物世界》的影視資料、錄制有關動物的聲音和歌曲。
4.每人一份《動物明星卡》，準備好彩色筆、橡皮泥、繪畫紙等工具。
課時布置：
2課時（本設計為第一課時）。
活動過程：
一、創(chuàng)設情景引入主題。
1．師：同學們，今天老師從大風車節(jié)目里請來了一個老朋友，你們想知道他是誰嗎？（出示課件圖：頑皮）同學馬上喊出——“頑皮”
二、快樂尋訪，說出自身最喜歡的動物。
1.師：你喜歡動物嗎？你了解動物的生活嗎？你想和動物交朋友嗎？今天就讓頑皮滿足我們親近動物的所有愿望，先一起去暢游神奇的動物世界吧！
（播放動物世界影視片斷，同學觀看）。
2.師：我們從動物世界里走出來了，現(xiàn)在頑皮想知道小朋友們最喜歡什么動物，為什么喜歡他們，請你們來說一說吧。
同學拿出已經(jīng)準備好的動物明星卡上來展示，說出自身最喜歡的小動物，師用實物投影展示同學所做的卡片，讓大家欣賞。
三、快樂游戲，親近動物。
師：頑皮聽了小朋友的話以后特別開心，這次來啊于是想和我們做游戲啦！
1.猜一猜。
課件出示4個動物的謎語，看誰反應快，猜得最準。
這些謎語猜完后，再請同學出幾個有關動物的謎語，大家一起猜。
2.聽一聽。
課件播放一些動物的叫聲，讓同學仔細聽辨是什么動物的聲音，看誰耳朵靈。
請同學上臺來自由模仿某種動物的叫聲，也可以一邊學叫一邊學這個動物的動作，看誰猜得對。
3.找一找。
課件演示：師出示一些動物吃的食物和一些動物頭像，請同學協(xié)助動物們找到他們要吃的東西。（點擊連線）。
師戴頭飾，扮演一種動物去找吃的，如：“我是小青蛙，我的肚子餓了，小朋友們，你們能幫我找吃的嗎？”知道的同學就上來協(xié)助，同學之間再做這樣的找食物游戲。
四、做一做、演一演，表達喜愛之情。
師：小朋友們真了解這些小動物們啊，看來今天頑皮可真是交對了朋友，他和我們玩的多開心??！讓我們?yōu)榱藲g迎頑皮的到來，親手做一份禮物送給他吧！
2.結(jié)束后上來展示，說說自身做的是什么，請大家欣賞評價。
五、動物知識ab猜。
師：頑皮見同學們送給他這么多可愛的禮物，非常感動，他也帶來了很多禮物送給大家，只是他還要考考你們，讓你們來參與今天的“頑皮ab猜”（課件出示）。
師簡單說明競賽規(guī)則：老師念競賽題,每道題有ab兩個答案選擇，.選a的學。
生就站到老師旁邊來,選b的同學就坐在自身位上,然后師公布答案,得勝者為本次答題冠軍。
1.老師念題，同學選擇。
競賽題如:貓的胡子有什么作用？
小金魚睡覺時是睜著眼睡還是閉著眼睡?
老鼠為什么要咬壞東西？
螞蟻是大力士嗎？
（同學在回答正確后還可以問問同學是怎么知道的這個答案的）。
2.競賽結(jié)束后，請本次的答題冠軍上臺領獎，并現(xiàn)場采訪勝利原因。
六、動物sos。
師：我們在生活中接觸到的這些小動物是多么可愛??！它們與我們都成為了好朋友，今天頑皮還給大家?guī)砹艘恍┪覀兤綍r很少見到的動物，讓我們來看看它們是誰吧！
1、同學觀看（課件演示：播放藍鯨、烏龜遭滅絕的錄像，還有人類破壞環(huán)境，獵殺東北虎的影視資料）。
2、看后請同學說說自身平時在生活中見過動物受傷害的事例，并說說自身是怎樣保護和維護動物的并定制《保護動物公約》。
七、總結(jié)評價提出要求。
我與小動物教案篇二
(i)了解家鄉(xiāng)的一景一物。
(2)學會唱家鄉(xiāng)的歌曲。
(3)能在地圖上找到自己的家鄉(xiāng)。
2.情感與態(tài)度。
培養(yǎng)了解家鄉(xiāng)、熱愛家鄉(xiāng)、贊美家鄉(xiāng)的情感。
3．行為與習慣。
(1)熱愛家鄉(xiāng)，愿意為家鄉(xiāng)建設出一份力，保護家鄉(xiāng)的環(huán)境。
(2)能講述家鄉(xiāng)的故事。
4．過程與方法。
利用圖片、視頻和調(diào)查討論，充分地了解家鄉(xiāng)，從而產(chǎn)生熱愛家鄉(xiāng)的情感。
1．重點。
了解家鄉(xiāng)周圍的景物，會唱家鄉(xiāng)的歌曲。
2．難點。
講述家鄉(xiāng)的故事。
教師準備。
1．人們熟悉的家鄉(xiāng)景物的視頻。
2．課件。
3．家鄉(xiāng)的圖片。
學生準備。
卡紙、剪刀、雙面膠。
一、歌曲導入。
師：小朋友們，你們好!老師給大家?guī)硪皇追浅：寐牭母枨?播放《我的家鄉(xiāng)》)。
二、我的家鄉(xiāng)在這里。
師：家鄉(xiāng)是我們的家所在的地方，也是我們生活的地方，你的家在哪里?
生紛紛回答。
師：出示圖片(家在草原、山腳下、黃土高坡、省城……)。
生1：我的家在草原上，藍天、綠草真漂亮。
生2：我家在山腳下，村前還有一條彎彎的小河。
生3：我家住在黃土高坡上，還可以吹嗩吶。
生4：我家住在城市里，小區(qū)建設了公園，還有很多的健身器材。
師：每個人都有自己的家鄉(xiāng)?？墒?，當你向別人介紹自己家的時候不要把自己家的詳細地址隨便告訴給陌生人，要注意安全。
三、發(fā)現(xiàn)家鄉(xiāng)的美。
師：你的家鄉(xiāng)有什么標志性的建筑嗎?
生思考回答。
師出示圖片(各地標志性建筑)并且講解。
廣東省的標志性建筑—一廣州中信廣場；
安徽省的標志性建筑——合肥古教弩臺；政務大樓；
江蘇省的標志性建筑一一南京玄武門，是南京的一處古城門；
湖南省的標志性建筑——長沙岳麓書院，是我國古代四大書院之一；
云南省的標志性建筑——昆明東寺塔，又名慧光寺塔；
四川省的標志性建筑——成都廊橋，取“天上鵲橋，地上廊橋”之意；
山西省的標志性建筑一一太原雙塔寺，位于太原市城區(qū)東南方向。
師：除了標志性建筑外，你家周圍有哪些景色?請同學們用手中的彩筆畫下來吧!
生畫自己家周圍的美景。
師出示兒歌：
我家門前小池塘，
白天抱著金太陽，
小鳥和彩云，
都愛來照相；
晚上搖著銀月亮，
小魚和星星，
悄悄捉迷藏。
【設計意圖：讓學生通過了解各地標志性建筑、畫自己家周圍的美景，發(fā)現(xiàn)家鄉(xiāng)的美?！?。
四、家鄉(xiāng)的故事。
課件出示：
我愛家鄉(xiāng)的山，我愛家鄉(xiāng)的水，
家鄉(xiāng)的一草一木都很美。
蔥綠的田野里有媽媽的身影，
田間的'小路印下我的腳印。
我畫下她可愛的樣子，
講一講她動人的故事。
師：你知道家鄉(xiāng)的什么故事?請和大家分享一下。
(提示：可以是家鄉(xiāng)的某些傳說，可以是和小伙伴一起玩耍的趣事)。
生分小組講述并分享。
課件出示教材第53頁圖片。
師：你從中了解了家鄉(xiāng)的哪些故事?
學生分組回答。
學生討論交流。
【設計意圖：讓學生搜集家鄉(xiāng)的故事，從而培養(yǎng)熱愛家鄉(xiāng)的情感?！?。
板書設計。
我的家鄉(xiāng)在這里(不能對陌生人說自己家的詳細地址)。
我愛家鄉(xiāng)山和水發(fā)現(xiàn)家鄉(xiāng)的美。
家鄉(xiāng)的故事。
我與小動物教案篇三
教學內(nèi)容：
第五單元我愛美麗的生命活動主題一中的讓我走近你：可愛的動物。
教學目標：
讓學生觀察認識常見的動物，了解動物的一些基本特點，從而培養(yǎng)。
學生熱愛動物的情感。
教學方法：
生活調(diào)查，觀察周圍的動物，做課件，查資料，做活動等。
教學時間：
一課時。
教學過程：
1、導語：讓學生說說在自己的周圍都見過什么動物。
2、學生看課件中的動物，比比說出這些動物的名稱，還可以進一步講有關某種。
動物的故事。
3、、學生給動物分類，可以從不同的`角度來給動物排隊。
4、學生說出自己喜歡的的動物及喜歡他們的理由。
5、用自己喜歡的方式表達對動物的喜愛之情：畫畫，粘貼圖片，編謎語等。
6、活動：尋訪自己周圍的小動物。
草叢里生活著什么動物？
菜地里生活著什么動物？
大樹上生活著什么動物？
反思：《可愛的動物》本課旨在通過以學生熟知的動物題材教學，引導學生進行有目的的欣賞·探索·創(chuàng)作·表現(xiàn)·評價活動。重點引發(fā)喜愛動物之情和環(huán)保意識，探索用各種媒材自由創(chuàng)作動物的方法。我將本課的教學目標定位如下：
1、了解動物的生活習性和相貌特征，感受動物的美可愛及相關知識，激發(fā)學生學習知識的興趣。
2、學習感受各種材料特征，探討巧妙運用各種材料手法表現(xiàn)有創(chuàng)意的“可愛的動物”的方法。
3、初步培養(yǎng)學生綜合學習能力和合作學習的能力。
在此課教學中，我充分發(fā)揮網(wǎng)絡課件的優(yōu)勢，來幫助學生了解動物的有關知識，上課時，我以親切的談話導入課題：同學們，說起動物，我們一定感到十分熟悉、親切，動物是人類的朋友，我們要愛護動物保護動物，你對于動物有哪些了解呢？在學生回答的基礎上小結(jié)，看來，大家對動物看似熟悉卻又不夠了解。想更深地了解動物嗎？然后進一步讓學生欣賞動物的有關知識，在學生繪畫的過程中，我提醒學生，大膽表現(xiàn)，注意構(gòu)圖合理，色彩艷麗，同時通過這節(jié)課的學習，培養(yǎng)學生的環(huán)保意識。
我與小動物教案篇四
活動目標：
1、理解歌詞內(nèi)容，唱準旋律，唱清歌詞。
2、積極、愉快地參與唱歌活動，體驗唱歌的樂趣。
活動準備：
背景圖一幅，頭飾若干。
活動過程：
1、導入活動，引起興趣。
冬天里，天氣怎么樣？我們都穿著什么樣的衣服？你知道小動物是怎么過冬的？（討論）。
2、感知理解歌詞內(nèi)容，出示背景圖。
看看圖上都有哪些小動物？它們是怎么過冬的？（討論，回答）。
引導幼兒用歌曲的節(jié)奏朗讀歌詞。
3、學唱歌曲。
（1）教師示范唱。
（2）整體教唱。
（3）邊唱邊做動作。
4、分角色表演歌曲。
請四名幼兒扮演四種動物。第一段全體幼兒齊唱，第二段由帶頭飾的幼兒分別表演。
活支結(jié)束：
把你知道的其他小動物過冬編到歌曲里。
我與小動物教案篇五
我喜歡小動物，但是我最喜歡的動物是烏龜和小鴨子。
冬天的時候，我家養(yǎng)得那只小烏龜就要冬眠了，他冬眠時很奇特，冬眠期，他的爪子會不停地敲打著玻璃砰——砰——砰——，還時不時向前走幾步，就像是人在夢游呢！他走了兩步，嘴角竟勾起一抹微笑，可能他正在做一個美妙的夢吧！
我之所以喜歡烏龜，是因為那只烏龜就仿佛是一個鬧鐘，只要他冬眠，我就能看到天空中緩緩飄落的雪花，就能和小伙伴一起打雪仗，就能穿上新衣服，就能得到壓歲錢了！
我還喜歡小鴨子，我最喜歡的當然是我央求了奶奶好久，才買的小黑鴨——當當。當當是我為了做關于動物研究報告，特地買的`呢！我看著當當一點點長大，暑假即將過去，我要回家了，從那之后，我就經(jīng)常問奶奶“他吃飽了嗎？”“吃的什么？”“長多大了已經(jīng)？”可奶奶記不住這么多問題，一個也沒回答，都急死我了！
我喜歡小動物，喜歡那只冬眠的龜和小鴨子當當。
我與小動物教案篇六
教學目的：
1.學習觀察畫面的內(nèi)容，培養(yǎng)觀察能力，《可愛的小動物》教案設計（小學語文第一冊）。
2.能用幾句話說出自己喜歡哪種小動物，為什么喜歡它。
3.培養(yǎng)學生熱愛自然、熱愛動物的情趣。
教學重難點：
能用比較準確的詞語表達要說的內(nèi)容。
教學課時：一課時。
教學過程：
一、情境創(chuàng)設，激發(fā)興趣。
1.同學們，老師今天帶你們?nèi)ァ皠游飯@”看一看活潑、可愛的小動物。不過，這個“動物園”是我們自己拿來的圖片、實物組成的。請同學們拿出準備好的小動物圖片。
問：你能把自己喜歡的小動物介紹給同學們嗎？
小結(jié)：剛才，我們逛了“動物園”，看到了很多可愛的`小動物。在我們語文書37頁上，也準備了三幅小動物圖。我們又去那里看看。
二、教學本課內(nèi)容。
1、指導觀察第幅圖，問：圖上有誰，在做什么？讓學生從兩個角度回答：a小哥哥喂小兔子，小兔子吃蘿卜。b小兔子來吃小哥哥的蘿卜。（對說得好的及時表揚、肯定。）。
2、通過從小哥哥與小兔子兩個不同角度說圖意，引導學生體會他們之間的愛意。
3、分組說第二、第三幅圖。
4、請代表說第二、三幅圖。
老師：書上的三幅圖我們已經(jīng)看完了，老師想知道你喜歡哪種小動物？為什么？
三、小記者行動，同時進行禮貌教育。
師：我們班有哪些同學沒喂養(yǎng)過小動物？
老師請一些同學來當小記者，采訪一下我們喂過小動物的同學。
2、小記者采訪時，老師可提醒采訪的大概內(nèi)容為：請問某某同學，你養(yǎng)的什么小動物？它吃什么？怎么走的？怎么叫的等等。問完后對別人說“謝謝“。
小結(jié)：我們的小記者在采訪同學時，我們又了解了一些小動物的生活習性。根據(jù)小動物這些習性，我們來進行猜一猜活動。
四、猜一猜活動，增強趣味性。
師：我們每位同學都有自己的小動物，請你先不告訴我們，用自己的動作、聲音、手勢、謎語等方式表達出來，讓我們大家來猜一猜。（可叫表演的同學自己請人回答。）。
師：這節(jié)課，我們逛了很久的動物園，看到很多可愛的小動物。同學們能把自己喜歡的小動物畫出來就更好了。主請你們畫畫自己喜歡的小動物。
我與小動物教案篇七
我喜歡小動物，尤其是夏天的蟬，我也喜歡貓。
每當夏季來臨，地下未蛻殼的蟬幼蟲便沿著樹的根爬上了樹梢，隔一晚，便能聽見清脆的'蟬鳴，他們準時準點，不知疲倦地唱著，從東方破曉一直到一輪新月漏出了天邊，才肯罷休。那“知了，知了”的叫聲，似一個高音的演奏家一般，訴說著夏季的炎熱。
但讓我真正喜愛這蟬的，不只是這有些單調(diào)的聲響，還因為蟬一開始唱歌，差不多就放暑假了，此刻還能一邊吃著涼爽的冰棍，一邊再來一口甜蜜的西瓜。我們可以在海里暢游，也可以坐在村頭的那棵老槐樹下乘涼，看著爺爺拿著蒲扇搖啊搖，聽他講那怎么也聽不夠的故事。
我還喜歡小貓，最喜歡的便是奶奶家的那只小灰貓，只要是見到它，心中便十分高興，每次看它，都要給它帶幾只從河里撈來的小魚小蝦。但要幾天沒見它，心中便空落落的。有一次我出去游玩，一連一個月都沒見到它，心中急切如焚。我一到家，小貓便飛奔過來，我也早已滿臉堆笑。
我與小動物教案篇八
生長是一個過程，也是一種快樂。在各方面都飛速發(fā)展的現(xiàn)今時代，人們的物質(zhì)生活有了很大的改善與提高，各行業(yè)的競爭也日趨激烈。我們的教育事業(yè)要想穩(wěn)中求進，就要改革、創(chuàng)新、鉆研、探索、積累，希望與挑戰(zhàn)并存，這就要求我們提高教育質(zhì)量和完善教師自身素質(zhì)。由上所述，根據(jù)課程特點，我制定了本學期個人的工作計劃：
一、工作理念：
工作著是快樂的、幸福的。工作中，一切從同學角度動身，以人為本，尊重差別，使不同的同學得到不同的發(fā)展，實現(xiàn)生命化教學。教學中，以兒童的實際生活為基礎，多種方式綜合出現(xiàn)學習內(nèi)容;寓品德教育于學習活動中，注重體驗和感悟;發(fā)揮整體育人功能，以同學直接參與的多樣化的活動為主要出現(xiàn)形式，力爭使同學的學習活動化，活動生活化;注重活動指導，寓評價于活動中，注重個性評價。
二、教育教學方面：
認真做好本職工作，帶著一顆愛心去工作，發(fā)揮同學的主體地位，調(diào)動同學上課參與的積極性，培養(yǎng)具有良好品德和行為習慣、樂于探究、熱愛生活的兒童。
(一)、本課程以兒童直接參與的豐富多彩的活動為主要教學形式，把兒童與自我、兒童與社會、兒童與自然和內(nèi)容規(guī)范四個方面的要求相互聯(lián)系、互相貫通、整體出現(xiàn)在主題單元中，體現(xiàn)綜合性，注重生活性。教學活動內(nèi)容從課堂擴展到家庭、社區(qū)和其兒童生活的其他空間。讓同學在開放的環(huán)境中獲得豐富多彩的體驗和個性化的創(chuàng)意與表示，實現(xiàn)在生活中發(fā)展，在發(fā)展中生活。
(二)、教學目標：
1、情感與態(tài)度方面的培養(yǎng)：
(1)樂于助人，愛家鄉(xiāng)、愛祖國。
(2)珍愛生命，熱愛自然，熱愛科學。
(3)自信、老實、求上進。
2、行為與習慣方面的培養(yǎng)：
(1)樂于參與有意義的活動。
(2)維護環(huán)境，顧惜資源。
3、知識與技能方面的培養(yǎng)：
(1)、掌握一些自身生活中需要的基本知識和勞動技能。
(2)、使同學初步了解一些生活中最常見的自然、社會常識。
4、過程與方法方面的培養(yǎng)：
(1)、體驗提出問題、探索問題的過程。
(2)、嘗試用不同的方法進行探究活動。
(三)、教學措施：
1、在教學活動的每一個環(huán)節(jié)注意從兒童的生活實際動身，在實際生活中捕獲有教育意義的內(nèi)容，根據(jù)課程規(guī)范的各項規(guī)定制定教學計劃和教學設計，全面地，整體地實現(xiàn)課程目標，協(xié)助兒童展開活動。
2、兒童的品德和行為習慣的形成、知識和能力的發(fā)展、經(jīng)驗的積累是一個連續(xù)的過程。通過同學適宜接受的生動活潑的游戲活動形式，通過同學直接參與活動的方式，實現(xiàn)自我的，主動的教育過程，將道德認識轉(zhuǎn)化為同學自覺的道德行為教學活動中注意活動之間的連續(xù)性，協(xié)助兒童獲得相互聯(lián)系的、不時深化的經(jīng)驗和體驗。
3、教學活動要源于兒童的生活又高于生活，用正確的價值觀引導兒童的生活。從兒童的生活中敏感地捕獲有教育價值的課題，開展兒童喜歡的活動，使他們在主動積極的參與中生活得到空虛，情感得到熏陶，品德得到發(fā)展，價值判斷得到初步的培養(yǎng)。
4、發(fā)明性地使用教材，聯(lián)系當?shù)睾蛢和膶嶋H，和時的把社會中新的信息、科學技術，新的效果、兒童生活中新的問題和現(xiàn)象等吸收到課程內(nèi)容中去，不時提高品德教育的針對性、實效性和生動性，提高整個教育的質(zhì)量。
(四)、教學活動形式：
討論，資料調(diào)查，現(xiàn)場調(diào)查，情景模擬與角色扮演，操作性、實踐性活動，教學游戲，觀賞訪問，欣賞，練習，講故事，講授等形式。
(五)、課時布置：
本學期以20周計算，每周2課時，合計40課時。
具體布置如下：
第一單元“愉快的校外生活”4課時。
第二單元“我會這樣做”9課時。
第三單元“我愛我的家鄉(xiāng)”9課時。
第四單元“我也會很棒”9課時。
第五單元“大自然探秘”7課時。
復習2課時。
總計：40課時。
三、自身素質(zhì)的提高：
工作的同時，我會不時提高自身的自身素質(zhì)和業(yè)務水平。
1、加強學習，不時更新知識，追逐教育教學最前沿意識，樹立現(xiàn)代化的育人觀和人才觀，不時更新教育觀念，改進教學方法、教學行為、教學手段，擴大知識面，完善知識結(jié)構(gòu)，以適應課改需要。
2、多讀書、多考慮、多實踐。我會抓緊點滴時間學習，學習先進的教育教學。
理論，學習專業(yè)的知識，讓讀書成為自身生活的一局部，不時空虛自身。同時通過網(wǎng)絡、媒體，開闊眼界，爭取完善自身，創(chuàng)新自身，做到終身學習。
3、多反思、多總結(jié)。每節(jié)課后進行自我反思，以提高業(yè)務素質(zhì)，從“保守的經(jīng)驗型”教師轉(zhuǎn)向“開拓的創(chuàng)新型”教師，同時總結(jié)自身教學工作中的成敗，以為今后的工作積累經(jīng)驗。
4、確立研究課題：如何使同學實現(xiàn)由“要我學”到“我要學”的轉(zhuǎn)變，并進行研究。
新學期剛剛開始，我將腳踏實地，不時進取創(chuàng)新，爭取更大進步，力爭一步步走向勝利。
我與小動物教案篇九
我最喜歡小動物了，喜歡人類忠誠的朋友，比如狗、貓和牛。
無聊的時候，我家那只黃毛狗就會來跟我一起玩，甚至還會和我一起玩足球。晚上，它把耳朵貼在地面上睡，因為它是時時刻刻保持警惕的，把耳朵貼在地面上能聽見人們走路的聲音。對了，還有一個秘密，我家那只黃毛狗怕貓。
說起我家那只貓，它和其它貓不一樣，別的貓耳朵是豎起來的，下巴是尖的'，而我家這只貓，耳朵是垂下來的，下巴是圓的。雖說是貓，但也不像是貓，所以我給它起名叫貓非貓。
我奶奶家的那頭牛是最不讓人省心的一頭大公牛，它的脾氣太大了，走路時，只要它看見前面有擋它路的東西，就猛沖上去，有一次它還差點誤傷我呢！誰的脾氣最不好，最暴躁？非我家那頭大公牛莫屬了！但它也倒憨厚勤勞，我也挺喜歡它。
我喜歡小動物，但更喜歡我家的狗、貓和牛。
我與小動物教案篇十
今天放學，我背著沉重的書包往回家的路上走。突然我聽到了嗚嗚聲，這聲音似乎有點透露著恐懼與悲傷，我心一軟，便順著發(fā)出聲音的地方走。
走著走著，我停下了腳步，一低頭，下面是一只小狗！這只小狗雖小，但它那白黃色的長毛使它看起來像穿了裙子美麗又漂亮。不過，它很臟，好似在泥地里打滾。長毛有的都打卷了，本來水靈靈的大眼睛已經(jīng)失去了光澤。就在這個時候，就突然來了一場風，輕柔地摸著它，讓它的長毛在風中翩翩起舞。
突然，它對我汪汪了兩聲，一直向前走，我想，它應該是讓我跟著它走。我們來到了一座小湖邊，在草叢中停了下來。我扒開一看哇！這原來有好幾只狗寶寶呀！我很激動，我猜它們一定很餓，于是，我把媽媽給我?guī)У拿姘贸鰜恚旁谶@群小家伙前面，它們一看見面包，眼睛都綠了！它們像一群餓狼撲了上去，狼吐虎咽地吃下了面包。這時，風把一個紙盒子吹了過來，我靈機一動，把紙盒子拿來，讓小狗們坐在紙盒子里，又開始了回家的旅程?；丶伊?，媽媽看見了紙盒子，看了看，便把它送給了鄰居。最終，小狗終于有了自己的家，我非常開心。
我覺得小狗非?？蓱z，是誰把它丟在這的呢？我希望以后大家都要愛護小動物，因為它們是我們的朋友呀！
動物檢疫執(zhí)法現(xiàn)狀與思考論文。
讀《我與地壇》有感。
我與小動物教案篇十一
生命事：
在常識活動《浮與沉》和美術活動《小河》的過程當中，孩子們對水有著相當大的好奇心，特別是在觀察小河的活動當中，孩子們發(fā)現(xiàn)小河里有許多的垃圾，喝水很臟，而且本學期我園的專題定為環(huán)境保護，因此主題活動《水》也與其吻合，經(jīng)過分析，我提出實施開展水的探索活動依據(jù)。
1、幼兒對水的特征、用途、自來水的來源有極大的'興趣，活動內(nèi)容有助于幼兒對自然的關注和熱愛。
2、幼兒從周圍環(huán)境當中可以收集大量的有關水的直接和間接資料，使探索活動和創(chuàng)造性表現(xiàn)具有信息來源和物質(zhì)可能。
3、探索活動的連續(xù)性擴展，可提高幼兒操作行為的目的性和計劃性。
幼兒通過活動《魚媽媽為什么要搬家》，激發(fā)幼兒要愛護水資源，保護水資源，并以故事的形式引起幼兒對水污染的關注和探究，符合幼兒的生理和心理年齡特點，幼兒從關愛魚媽媽的死活開始逐步深入地了解水污染所造成的傷害和了解了造成水污染的各種現(xiàn)象，引起了幼兒對生活環(huán)境的關注，從而激起幼兒關愛自然、關心社會，保護好水資源的生態(tài)環(huán)境，萌發(fā)了幼兒初淺的環(huán)保意識。
智慧人生：
從幼兒的生活經(jīng)驗著手，結(jié)合多媒體、錄像等現(xiàn)代化手段進行教學，深深吸引幼兒，使幼兒在聽聽、看看、想想、講講中多感官參與活動，從中深深接受教育，教師為幼兒提供主動探索的機會，鼓勵和支持幼兒查找資料，相互交流，使幼兒不僅獲得了有關知識，增進了交往，而且積累了如何獲取相關信息的經(jīng)驗。這對幼兒養(yǎng)成科學態(tài)度、掌握學習方法極具價值。
他山之石：
繼續(xù)拓展幼兒對水污染的了解，充分認識水污染對人的危害。
保護水資源。
我與小動物教案篇十二
1.讓幼兒正確感知此6少的數(shù)量，理解數(shù)的意義。
2.引導幼兒積極地與材料互動，培養(yǎng)良好的操作習慣。
3.讓幼兒體驗數(shù)學活動的樂趣。
4.引發(fā)幼兒學習的興趣。
5.培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。
學具：空塑料瓶若干，黃豆若干，1-7不同數(shù)量的實物紙條，1-6的數(shù)字一組一份。
教具：1-6的數(shù)字卡、1-6的加點卡、動物圖卡、大瓶子、背景圖、頭飾(火車頭)、磁帶。
1、以開火車游戲激發(fā)幼兒活動的興趣。
老師拿點子、數(shù)卡、動物圖卡和孩子們進行問答游戲。
師：嘿嘿，我的火車幾點開?(師隨機出示6以內(nèi)的點卡、數(shù)卡)
幼：嘿嘿，我的火車幾點開。
師：嘿嘿，來了幾位小客人?(出示動物卡片)
幼：嘿嘿，來了幾位小客人。(反復進行幾次)
2、通過看看說說理解數(shù)字“6”來迎接我們了，6可以表示什么?(幼兒先講述，再示大瓶子)6還可以表示這個動物瓶上的6只小白兔。6只小白兔可以用幾個圓點來表示?請幼兒上前選一張。
3、制作動物瓶感知此6少的數(shù)量。
先讓幼兒找出比6少的動物圖卡片貼在瓶身上，再組織幼兒集中交流，將探索的結(jié)果用圓點表示出來。
師幼總結(jié)：此6個圓點少的有5個、4個、3個、2個、1個。
再次操作，鼓勵幼兒小組交流，介紹自己每個瓶身上貼了幾個小動物?請小朋友檢查是否正確，為什么?動物瓶上的數(shù)量可以用數(shù)字幾來表示?請小朋友到數(shù)字城找一找貼在6的下邊。
4、將數(shù)字、實物、圖卡對應匹配
請小朋友幫豆寶寶搬家，要仔細看好動物瓶上有幾只小動物就往瓶里放幾個豆寶寶，不能多也不能少，天冷了，趕快給它關好門，并在瓶蓋上貼上相應的數(shù)字。
幼兒操作后，集體檢查個別幼兒。
5、游戲：數(shù)字寶寶找朋友
每個小朋友拿一個自己喜歡的數(shù)字掛在頭上，記住自己的數(shù)字是幾，由數(shù)字6開始按比自己小1的順序找朋友，找到的新朋友排在前面，按6、5、4、3、2、1的順序組成幾列長長的小車箱。
師：嗚-我的火車要開了，小小車箱快快來。音樂響起，師幼開火車走出活動室，結(jié)束本次活動。
通過本次教學活動，讓我了解了孩子對數(shù)學都很薄弱，為了能夠使他們對數(shù)學感興趣，我準備在以后的數(shù)學活動中多加游戲，做到讓幼兒在玩中樂、玩中學的目的。真正讓幼兒成為學習的主人，不斷提升幼兒的自主探究能力。
我與小動物教案篇十三
別人都說螞蟻是益蟲，可是螞蟻對于我們家從來就令人討厭，不受歡迎，因為它們總是不請自來，一路路的螞蟻神出鬼沒，常常光臨我們家的廚房，聽我爺爺說這是因為我們家在修廚房時來了陌生人，所以現(xiàn)在螞蟻愛來我們家的廚房。當然我們也不知道我爺爺說的是不是真的，反正我們一家人都討厭螞蟻。
雖然如今我家廚房仍然時時遭到螞蟻的侵犯，但是我還是看見一次滅一次。。
我與小動物教案篇十四
1、了解造型活動中繪畫、拼貼、捏泥等不同的表現(xiàn)方式。
2、能運用較為合理的'方法，大膽想象，為小動物“建造”一所有特色的房子。
3、在學習活動中體會助人為樂的含義。
教學重點與難點
重點：運用畫或撕貼、捏泥等方法，給小動物建個房子。
難點：創(chuàng)作出獨特而有趣的房子。。
教學準備
教具：、范作，示范用具，各種各樣音樂動畫，各種材質(zhì)的“建造”材料。
學具：教材、課堂練習、橡皮泥或彩色紙或水彩筆 、紙剪刀、膠帶紙等自備各種“建造”材料。
一、組織教學
準備制作用具，規(guī)范美術制作習慣。
二、導入新課
1、情景導入
1）談話導入：上堂課，我們與小鳥們玩的很開心，今天就在小鳥家的樓下，又發(fā)生了一件事。
2）欣賞：《風娃娃與小動物的故事》
3）小朋友們，那小兔明天該怎么辦呢？
2、揭示課題
三、欣賞感知
1、設疑：那我們該怎樣幫助小兔呢？
合作小組討論，交流。（幫小兔造房子）
2、我們要幫小兔造怎樣一幢房子呢？
合作小組討論，交流，各小組基本定稿。
3、“小兔房子投標會”
1）說說你們小組為小兔建造的房子？
2）你們的房子有什么設施？
3）你們的房子有什么優(yōu)勢？
4）最能體現(xiàn)小兔家的特色之處在哪？
5）你們打算用什么建筑材料，有什么優(yōu)勢？為什么用這些建材？
6）估計花費多少錢？
4、師生交流，小結(jié)：
制定最經(jīng)濟，實用，美觀的小兔之家。
5、欣賞范品，看看他們?yōu)樾⊥媒ㄔ斓姆孔樱?BR> 1）說說他們的房子你覺得的怎么樣？
2）你們從他們的房子中吸取了什么優(yōu)點？
3）他們是用什么建材建的？
4）你知道是怎么做的嗎？
四、學生作業(yè)
合作小組一起為小兔建造一幢美觀、實用的房子。
五、教師巡回指導。
1、及時反饋、糾正。
2、幫助有困難的學生。
3、參與其中。
六、作品展示
1、“小兔房子展示會”
2、教師小結(jié)
小兔真開心，謝謝大家，今天你幫小兔建造了房子，你在這個過程中，想說些什么？
（可以自己說，對同學說，對小兔說等等）
我與小動物教案篇十五
教具：多煤體課件、自制動物圖片、
教學目標：
1、通過觀察記憶，認識動物的形象特征，了解其生活習性，我喜愛的動物。
2、在練習時，學會與他人合作，培養(yǎng)集體主義的精神，幼兒教案《我喜愛的動物》。（人文主題）。
3、在娛樂中培養(yǎng)學生編講故事的能力。
教學過程：
一、激趣引入。
1、猜一猜是什么動物？出示動物的某一部分，讓學生猜一猜是什么動物（教師可提示動物的某些特征或生活習性供學生參考）。
2、談談動物與人類的關系。（人與動物如何相處，才能達到生態(tài)平衡？）。
3、討論“清華大學生劉海洋硫酸燒傷黑熊事件”“這種行為對嗎？”
二、欣賞各種動物的形態(tài)特征和生活習性。
1、請幾個學生談談自己最喜歡的動物（說出形態(tài)特征、生活習性）。
2、扮演一個動物的動作、叫聲。
3、聽《狐假虎威》的故事，請四個同學分別演老虎、狐貍、小兔、大象。
三、分二種形式進行練習：
1、用蠟筆畫出一個自己最喜歡的'動物，然后剪出，按造它的生活習性把它貼在畫有天空、草地、大樹的圖中。
2、兩人一組，用剪貼或繪畫的方法制作一個動物的頭飾。
四、評價。
1、請三個學生評出最好看的作品。
2、請五個學生帶上自己做的頭飾編一個動物童話故事并表演。
我喜愛的動物。
我與小動物教案篇一
教材分析：
《我與小動物》是義務教育課程規(guī)范實驗教科書《品德與生活》（蘇教版）二年級下冊第三單元《我的興趣喜好》第3課。本單元是圍繞二年級下學期兒童的興趣喜好而設計的。生活中，小朋友的興趣喜好是廣泛的，有的對小動物感興趣，有的對書感興趣，有的對音樂感興趣等等，而本課則是反應出小朋友對動物的喜愛和對大自然的關愛，是《品德與生活課程規(guī)范》中“負責任有愛心地生活”的內(nèi)容體現(xiàn)。
設計思路：
1.本課程是以兒童的興趣喜好為基礎，以培養(yǎng)品德良好、樂于探究、熱愛生活的兒童為目標的活動型綜合課程。旨在使兒童了解動物和人類的關系，知道動物在自然界中的作用，使小朋友們與動物距離貼近，學會關心、保護動物，同時對維護環(huán)境也有了新的認識。
2.本設計以一個虛擬的卡通形象――頑皮引入課題，將同學帶進“動物世界”，讓同學在影視課件欣賞中感受動物世界的無窮樂趣和奧妙。然后交流反饋小朋友們在課前快樂尋訪中感受到的動物的可愛，通過動物明星卡的展示，旨在讓同學找到動物的特征，調(diào)動同學探究的興趣，使他們能了解更多有關動物的知識和享受到的無窮樂趣。
3.快樂游戲的設計，旨在激發(fā)同學的興趣，活躍課堂的氣氛，進一步增強同學對動物的喜愛之情，活動以“猜一猜、聽一聽、找一找、做禮物”等形式結(jié)合cai課件進行，提供讓同學充沛展示的平臺，以“玩”的色彩與學習內(nèi)容相配和，淡化說教，一切在自然中進行。
4.動物小百科知識是以同學喜歡的“頑皮ab猜”的'形式進行的，是為了培養(yǎng)他們在日常生活中的觀察能力和探究精神，也是對同學在生活中搜集處置相關資料信息的一次檢驗。
5。動物sos旨在引導同學學會換位考慮，體驗動物的情感，喚醒同學的愛心。通過課件演示適當滲透了維護珍稀動物的內(nèi)容，以擴大維護動物的內(nèi)涵。
活動目標：
1.培養(yǎng)同學珍愛動物、熱愛大自然的情感，增強同學的生命意識和環(huán)保意識。
2.通過制作“動物明星卡”和開展動物小百科等活動，引導同學了解一些動物習性，增加有關動物的知識，學著飼養(yǎng)自身喜歡的小動物。
3.通過搜集資料、交流、游戲等實踐體驗活動，發(fā)展兒童表示的發(fā)明力和個性，讓每個同學體驗動手實踐的快樂。
活動準備：
1．道具：一些動物頭飾。
2．有關動物的趣味問答題和動物謎語若干。
3．相關課件。
《動物世界》的影視資料、錄制有關動物的聲音和歌曲。
4.每人一份《動物明星卡》，準備好彩色筆、橡皮泥、繪畫紙等工具。
課時布置：
2課時（本設計為第一課時）。
活動過程：
一、創(chuàng)設情景引入主題。
1．師：同學們，今天老師從大風車節(jié)目里請來了一個老朋友，你們想知道他是誰嗎？（出示課件圖：頑皮）同學馬上喊出——“頑皮”
二、快樂尋訪，說出自身最喜歡的動物。
1.師：你喜歡動物嗎？你了解動物的生活嗎？你想和動物交朋友嗎？今天就讓頑皮滿足我們親近動物的所有愿望，先一起去暢游神奇的動物世界吧！
（播放動物世界影視片斷，同學觀看）。
2.師：我們從動物世界里走出來了，現(xiàn)在頑皮想知道小朋友們最喜歡什么動物，為什么喜歡他們，請你們來說一說吧。
同學拿出已經(jīng)準備好的動物明星卡上來展示，說出自身最喜歡的小動物，師用實物投影展示同學所做的卡片，讓大家欣賞。
三、快樂游戲，親近動物。
師：頑皮聽了小朋友的話以后特別開心，這次來啊于是想和我們做游戲啦！
1.猜一猜。
課件出示4個動物的謎語，看誰反應快，猜得最準。
這些謎語猜完后，再請同學出幾個有關動物的謎語，大家一起猜。
2.聽一聽。
課件播放一些動物的叫聲，讓同學仔細聽辨是什么動物的聲音，看誰耳朵靈。
請同學上臺來自由模仿某種動物的叫聲，也可以一邊學叫一邊學這個動物的動作，看誰猜得對。
3.找一找。
課件演示：師出示一些動物吃的食物和一些動物頭像，請同學協(xié)助動物們找到他們要吃的東西。（點擊連線）。
師戴頭飾，扮演一種動物去找吃的，如：“我是小青蛙，我的肚子餓了，小朋友們，你們能幫我找吃的嗎？”知道的同學就上來協(xié)助，同學之間再做這樣的找食物游戲。
四、做一做、演一演，表達喜愛之情。
師：小朋友們真了解這些小動物們啊，看來今天頑皮可真是交對了朋友，他和我們玩的多開心??！讓我們?yōu)榱藲g迎頑皮的到來，親手做一份禮物送給他吧！
2.結(jié)束后上來展示，說說自身做的是什么，請大家欣賞評價。
五、動物知識ab猜。
師：頑皮見同學們送給他這么多可愛的禮物，非常感動，他也帶來了很多禮物送給大家，只是他還要考考你們，讓你們來參與今天的“頑皮ab猜”（課件出示）。
師簡單說明競賽規(guī)則：老師念競賽題,每道題有ab兩個答案選擇，.選a的學。
生就站到老師旁邊來,選b的同學就坐在自身位上,然后師公布答案,得勝者為本次答題冠軍。
1.老師念題，同學選擇。
競賽題如:貓的胡子有什么作用？
小金魚睡覺時是睜著眼睡還是閉著眼睡?
老鼠為什么要咬壞東西？
螞蟻是大力士嗎？
（同學在回答正確后還可以問問同學是怎么知道的這個答案的）。
2.競賽結(jié)束后，請本次的答題冠軍上臺領獎，并現(xiàn)場采訪勝利原因。
六、動物sos。
師：我們在生活中接觸到的這些小動物是多么可愛??！它們與我們都成為了好朋友，今天頑皮還給大家?guī)砹艘恍┪覀兤綍r很少見到的動物，讓我們來看看它們是誰吧！
1、同學觀看（課件演示：播放藍鯨、烏龜遭滅絕的錄像，還有人類破壞環(huán)境，獵殺東北虎的影視資料）。
2、看后請同學說說自身平時在生活中見過動物受傷害的事例，并說說自身是怎樣保護和維護動物的并定制《保護動物公約》。
七、總結(jié)評價提出要求。
我與小動物教案篇二
(i)了解家鄉(xiāng)的一景一物。
(2)學會唱家鄉(xiāng)的歌曲。
(3)能在地圖上找到自己的家鄉(xiāng)。
2.情感與態(tài)度。
培養(yǎng)了解家鄉(xiāng)、熱愛家鄉(xiāng)、贊美家鄉(xiāng)的情感。
3．行為與習慣。
(1)熱愛家鄉(xiāng)，愿意為家鄉(xiāng)建設出一份力，保護家鄉(xiāng)的環(huán)境。
(2)能講述家鄉(xiāng)的故事。
4．過程與方法。
利用圖片、視頻和調(diào)查討論，充分地了解家鄉(xiāng)，從而產(chǎn)生熱愛家鄉(xiāng)的情感。
1．重點。
了解家鄉(xiāng)周圍的景物，會唱家鄉(xiāng)的歌曲。
2．難點。
講述家鄉(xiāng)的故事。
教師準備。
1．人們熟悉的家鄉(xiāng)景物的視頻。
2．課件。
3．家鄉(xiāng)的圖片。
學生準備。
卡紙、剪刀、雙面膠。
一、歌曲導入。
師：小朋友們，你們好!老師給大家?guī)硪皇追浅：寐牭母枨?播放《我的家鄉(xiāng)》)。
二、我的家鄉(xiāng)在這里。
師：家鄉(xiāng)是我們的家所在的地方，也是我們生活的地方，你的家在哪里?
生紛紛回答。
師：出示圖片(家在草原、山腳下、黃土高坡、省城……)。
生1：我的家在草原上，藍天、綠草真漂亮。
生2：我家在山腳下，村前還有一條彎彎的小河。
生3：我家住在黃土高坡上，還可以吹嗩吶。
生4：我家住在城市里，小區(qū)建設了公園，還有很多的健身器材。
師：每個人都有自己的家鄉(xiāng)?？墒?，當你向別人介紹自己家的時候不要把自己家的詳細地址隨便告訴給陌生人，要注意安全。
三、發(fā)現(xiàn)家鄉(xiāng)的美。
師：你的家鄉(xiāng)有什么標志性的建筑嗎?
生思考回答。
師出示圖片(各地標志性建筑)并且講解。
廣東省的標志性建筑—一廣州中信廣場；
安徽省的標志性建筑——合肥古教弩臺；政務大樓；
江蘇省的標志性建筑一一南京玄武門，是南京的一處古城門；
湖南省的標志性建筑——長沙岳麓書院，是我國古代四大書院之一；
云南省的標志性建筑——昆明東寺塔，又名慧光寺塔；
四川省的標志性建筑——成都廊橋，取“天上鵲橋，地上廊橋”之意；
山西省的標志性建筑一一太原雙塔寺，位于太原市城區(qū)東南方向。
師：除了標志性建筑外，你家周圍有哪些景色?請同學們用手中的彩筆畫下來吧!
生畫自己家周圍的美景。
師出示兒歌：
我家門前小池塘，
白天抱著金太陽，
小鳥和彩云，
都愛來照相；
晚上搖著銀月亮，
小魚和星星，
悄悄捉迷藏。
【設計意圖：讓學生通過了解各地標志性建筑、畫自己家周圍的美景，發(fā)現(xiàn)家鄉(xiāng)的美?！?。
四、家鄉(xiāng)的故事。
課件出示：
我愛家鄉(xiāng)的山，我愛家鄉(xiāng)的水，
家鄉(xiāng)的一草一木都很美。
蔥綠的田野里有媽媽的身影，
田間的'小路印下我的腳印。
我畫下她可愛的樣子，
講一講她動人的故事。
師：你知道家鄉(xiāng)的什么故事?請和大家分享一下。
(提示：可以是家鄉(xiāng)的某些傳說，可以是和小伙伴一起玩耍的趣事)。
生分小組講述并分享。
課件出示教材第53頁圖片。
師：你從中了解了家鄉(xiāng)的哪些故事?
學生分組回答。
學生討論交流。
【設計意圖：讓學生搜集家鄉(xiāng)的故事，從而培養(yǎng)熱愛家鄉(xiāng)的情感?！?。
板書設計。
我的家鄉(xiāng)在這里(不能對陌生人說自己家的詳細地址)。
我愛家鄉(xiāng)山和水發(fā)現(xiàn)家鄉(xiāng)的美。
家鄉(xiāng)的故事。
我與小動物教案篇三
教學內(nèi)容：
第五單元我愛美麗的生命活動主題一中的讓我走近你：可愛的動物。
教學目標：
讓學生觀察認識常見的動物，了解動物的一些基本特點，從而培養(yǎng)。
學生熱愛動物的情感。
教學方法：
生活調(diào)查，觀察周圍的動物，做課件，查資料，做活動等。
教學時間：
一課時。
教學過程：
1、導語：讓學生說說在自己的周圍都見過什么動物。
2、學生看課件中的動物，比比說出這些動物的名稱，還可以進一步講有關某種。
動物的故事。
3、、學生給動物分類，可以從不同的`角度來給動物排隊。
4、學生說出自己喜歡的的動物及喜歡他們的理由。
5、用自己喜歡的方式表達對動物的喜愛之情：畫畫，粘貼圖片，編謎語等。
6、活動：尋訪自己周圍的小動物。
草叢里生活著什么動物？
菜地里生活著什么動物？
大樹上生活著什么動物？
反思：《可愛的動物》本課旨在通過以學生熟知的動物題材教學，引導學生進行有目的的欣賞·探索·創(chuàng)作·表現(xiàn)·評價活動。重點引發(fā)喜愛動物之情和環(huán)保意識，探索用各種媒材自由創(chuàng)作動物的方法。我將本課的教學目標定位如下：
1、了解動物的生活習性和相貌特征，感受動物的美可愛及相關知識，激發(fā)學生學習知識的興趣。
2、學習感受各種材料特征，探討巧妙運用各種材料手法表現(xiàn)有創(chuàng)意的“可愛的動物”的方法。
3、初步培養(yǎng)學生綜合學習能力和合作學習的能力。
在此課教學中，我充分發(fā)揮網(wǎng)絡課件的優(yōu)勢，來幫助學生了解動物的有關知識，上課時，我以親切的談話導入課題：同學們，說起動物，我們一定感到十分熟悉、親切，動物是人類的朋友，我們要愛護動物保護動物，你對于動物有哪些了解呢？在學生回答的基礎上小結(jié)，看來，大家對動物看似熟悉卻又不夠了解。想更深地了解動物嗎？然后進一步讓學生欣賞動物的有關知識，在學生繪畫的過程中，我提醒學生，大膽表現(xiàn)，注意構(gòu)圖合理，色彩艷麗，同時通過這節(jié)課的學習，培養(yǎng)學生的環(huán)保意識。
我與小動物教案篇四
活動目標：
1、理解歌詞內(nèi)容，唱準旋律，唱清歌詞。
2、積極、愉快地參與唱歌活動，體驗唱歌的樂趣。
活動準備：
背景圖一幅，頭飾若干。
活動過程：
1、導入活動，引起興趣。
冬天里，天氣怎么樣？我們都穿著什么樣的衣服？你知道小動物是怎么過冬的？（討論）。
2、感知理解歌詞內(nèi)容，出示背景圖。
看看圖上都有哪些小動物？它們是怎么過冬的？（討論，回答）。
引導幼兒用歌曲的節(jié)奏朗讀歌詞。
3、學唱歌曲。
（1）教師示范唱。
（2）整體教唱。
（3）邊唱邊做動作。
4、分角色表演歌曲。
請四名幼兒扮演四種動物。第一段全體幼兒齊唱，第二段由帶頭飾的幼兒分別表演。
活支結(jié)束：
把你知道的其他小動物過冬編到歌曲里。
我與小動物教案篇五
我喜歡小動物，但是我最喜歡的動物是烏龜和小鴨子。
冬天的時候，我家養(yǎng)得那只小烏龜就要冬眠了，他冬眠時很奇特，冬眠期，他的爪子會不停地敲打著玻璃砰——砰——砰——，還時不時向前走幾步，就像是人在夢游呢！他走了兩步，嘴角竟勾起一抹微笑，可能他正在做一個美妙的夢吧！
我之所以喜歡烏龜，是因為那只烏龜就仿佛是一個鬧鐘，只要他冬眠，我就能看到天空中緩緩飄落的雪花，就能和小伙伴一起打雪仗，就能穿上新衣服，就能得到壓歲錢了！
我還喜歡小鴨子，我最喜歡的當然是我央求了奶奶好久，才買的小黑鴨——當當。當當是我為了做關于動物研究報告，特地買的`呢！我看著當當一點點長大，暑假即將過去，我要回家了，從那之后，我就經(jīng)常問奶奶“他吃飽了嗎？”“吃的什么？”“長多大了已經(jīng)？”可奶奶記不住這么多問題，一個也沒回答，都急死我了！
我喜歡小動物，喜歡那只冬眠的龜和小鴨子當當。
我與小動物教案篇六
教學目的：
1.學習觀察畫面的內(nèi)容，培養(yǎng)觀察能力，《可愛的小動物》教案設計（小學語文第一冊）。
2.能用幾句話說出自己喜歡哪種小動物，為什么喜歡它。
3.培養(yǎng)學生熱愛自然、熱愛動物的情趣。
教學重難點：
能用比較準確的詞語表達要說的內(nèi)容。
教學課時：一課時。
教學過程：
一、情境創(chuàng)設，激發(fā)興趣。
1.同學們，老師今天帶你們?nèi)ァ皠游飯@”看一看活潑、可愛的小動物。不過，這個“動物園”是我們自己拿來的圖片、實物組成的。請同學們拿出準備好的小動物圖片。
問：你能把自己喜歡的小動物介紹給同學們嗎？
小結(jié)：剛才，我們逛了“動物園”，看到了很多可愛的`小動物。在我們語文書37頁上，也準備了三幅小動物圖。我們又去那里看看。
二、教學本課內(nèi)容。
1、指導觀察第幅圖，問：圖上有誰，在做什么？讓學生從兩個角度回答：a小哥哥喂小兔子，小兔子吃蘿卜。b小兔子來吃小哥哥的蘿卜。（對說得好的及時表揚、肯定。）。
2、通過從小哥哥與小兔子兩個不同角度說圖意，引導學生體會他們之間的愛意。
3、分組說第二、第三幅圖。
4、請代表說第二、三幅圖。
老師：書上的三幅圖我們已經(jīng)看完了，老師想知道你喜歡哪種小動物？為什么？
三、小記者行動，同時進行禮貌教育。
師：我們班有哪些同學沒喂養(yǎng)過小動物？
老師請一些同學來當小記者，采訪一下我們喂過小動物的同學。
2、小記者采訪時，老師可提醒采訪的大概內(nèi)容為：請問某某同學，你養(yǎng)的什么小動物？它吃什么？怎么走的？怎么叫的等等。問完后對別人說“謝謝“。
小結(jié)：我們的小記者在采訪同學時，我們又了解了一些小動物的生活習性。根據(jù)小動物這些習性，我們來進行猜一猜活動。
四、猜一猜活動，增強趣味性。
師：我們每位同學都有自己的小動物，請你先不告訴我們，用自己的動作、聲音、手勢、謎語等方式表達出來，讓我們大家來猜一猜。（可叫表演的同學自己請人回答。）。
師：這節(jié)課，我們逛了很久的動物園，看到很多可愛的小動物。同學們能把自己喜歡的小動物畫出來就更好了。主請你們畫畫自己喜歡的小動物。
我與小動物教案篇七
我喜歡小動物，尤其是夏天的蟬，我也喜歡貓。
每當夏季來臨，地下未蛻殼的蟬幼蟲便沿著樹的根爬上了樹梢，隔一晚，便能聽見清脆的'蟬鳴，他們準時準點，不知疲倦地唱著，從東方破曉一直到一輪新月漏出了天邊，才肯罷休。那“知了，知了”的叫聲，似一個高音的演奏家一般，訴說著夏季的炎熱。
但讓我真正喜愛這蟬的，不只是這有些單調(diào)的聲響，還因為蟬一開始唱歌，差不多就放暑假了，此刻還能一邊吃著涼爽的冰棍，一邊再來一口甜蜜的西瓜。我們可以在海里暢游，也可以坐在村頭的那棵老槐樹下乘涼，看著爺爺拿著蒲扇搖啊搖，聽他講那怎么也聽不夠的故事。
我還喜歡小貓，最喜歡的便是奶奶家的那只小灰貓，只要是見到它，心中便十分高興，每次看它，都要給它帶幾只從河里撈來的小魚小蝦。但要幾天沒見它，心中便空落落的。有一次我出去游玩，一連一個月都沒見到它，心中急切如焚。我一到家，小貓便飛奔過來，我也早已滿臉堆笑。
我與小動物教案篇八
生長是一個過程，也是一種快樂。在各方面都飛速發(fā)展的現(xiàn)今時代，人們的物質(zhì)生活有了很大的改善與提高，各行業(yè)的競爭也日趨激烈。我們的教育事業(yè)要想穩(wěn)中求進，就要改革、創(chuàng)新、鉆研、探索、積累，希望與挑戰(zhàn)并存，這就要求我們提高教育質(zhì)量和完善教師自身素質(zhì)。由上所述，根據(jù)課程特點，我制定了本學期個人的工作計劃：
一、工作理念：
工作著是快樂的、幸福的。工作中，一切從同學角度動身，以人為本，尊重差別，使不同的同學得到不同的發(fā)展，實現(xiàn)生命化教學。教學中，以兒童的實際生活為基礎，多種方式綜合出現(xiàn)學習內(nèi)容;寓品德教育于學習活動中，注重體驗和感悟;發(fā)揮整體育人功能，以同學直接參與的多樣化的活動為主要出現(xiàn)形式，力爭使同學的學習活動化，活動生活化;注重活動指導，寓評價于活動中，注重個性評價。
二、教育教學方面：
認真做好本職工作，帶著一顆愛心去工作，發(fā)揮同學的主體地位，調(diào)動同學上課參與的積極性，培養(yǎng)具有良好品德和行為習慣、樂于探究、熱愛生活的兒童。
(一)、本課程以兒童直接參與的豐富多彩的活動為主要教學形式，把兒童與自我、兒童與社會、兒童與自然和內(nèi)容規(guī)范四個方面的要求相互聯(lián)系、互相貫通、整體出現(xiàn)在主題單元中，體現(xiàn)綜合性，注重生活性。教學活動內(nèi)容從課堂擴展到家庭、社區(qū)和其兒童生活的其他空間。讓同學在開放的環(huán)境中獲得豐富多彩的體驗和個性化的創(chuàng)意與表示，實現(xiàn)在生活中發(fā)展，在發(fā)展中生活。
(二)、教學目標：
1、情感與態(tài)度方面的培養(yǎng)：
(1)樂于助人，愛家鄉(xiāng)、愛祖國。
(2)珍愛生命，熱愛自然，熱愛科學。
(3)自信、老實、求上進。
2、行為與習慣方面的培養(yǎng)：
(1)樂于參與有意義的活動。
(2)維護環(huán)境，顧惜資源。
3、知識與技能方面的培養(yǎng)：
(1)、掌握一些自身生活中需要的基本知識和勞動技能。
(2)、使同學初步了解一些生活中最常見的自然、社會常識。
4、過程與方法方面的培養(yǎng)：
(1)、體驗提出問題、探索問題的過程。
(2)、嘗試用不同的方法進行探究活動。
(三)、教學措施：
1、在教學活動的每一個環(huán)節(jié)注意從兒童的生活實際動身，在實際生活中捕獲有教育意義的內(nèi)容，根據(jù)課程規(guī)范的各項規(guī)定制定教學計劃和教學設計，全面地，整體地實現(xiàn)課程目標，協(xié)助兒童展開活動。
2、兒童的品德和行為習慣的形成、知識和能力的發(fā)展、經(jīng)驗的積累是一個連續(xù)的過程。通過同學適宜接受的生動活潑的游戲活動形式，通過同學直接參與活動的方式，實現(xiàn)自我的，主動的教育過程，將道德認識轉(zhuǎn)化為同學自覺的道德行為教學活動中注意活動之間的連續(xù)性，協(xié)助兒童獲得相互聯(lián)系的、不時深化的經(jīng)驗和體驗。
3、教學活動要源于兒童的生活又高于生活，用正確的價值觀引導兒童的生活。從兒童的生活中敏感地捕獲有教育價值的課題，開展兒童喜歡的活動，使他們在主動積極的參與中生活得到空虛，情感得到熏陶，品德得到發(fā)展，價值判斷得到初步的培養(yǎng)。
4、發(fā)明性地使用教材，聯(lián)系當?shù)睾蛢和膶嶋H，和時的把社會中新的信息、科學技術，新的效果、兒童生活中新的問題和現(xiàn)象等吸收到課程內(nèi)容中去，不時提高品德教育的針對性、實效性和生動性，提高整個教育的質(zhì)量。
(四)、教學活動形式：
討論，資料調(diào)查，現(xiàn)場調(diào)查，情景模擬與角色扮演，操作性、實踐性活動，教學游戲，觀賞訪問，欣賞，練習，講故事，講授等形式。
(五)、課時布置：
本學期以20周計算，每周2課時，合計40課時。
具體布置如下：
第一單元“愉快的校外生活”4課時。
第二單元“我會這樣做”9課時。
第三單元“我愛我的家鄉(xiāng)”9課時。
第四單元“我也會很棒”9課時。
第五單元“大自然探秘”7課時。
復習2課時。
總計：40課時。
三、自身素質(zhì)的提高：
工作的同時，我會不時提高自身的自身素質(zhì)和業(yè)務水平。
1、加強學習，不時更新知識，追逐教育教學最前沿意識，樹立現(xiàn)代化的育人觀和人才觀，不時更新教育觀念，改進教學方法、教學行為、教學手段，擴大知識面，完善知識結(jié)構(gòu)，以適應課改需要。
2、多讀書、多考慮、多實踐。我會抓緊點滴時間學習，學習先進的教育教學。
理論，學習專業(yè)的知識，讓讀書成為自身生活的一局部，不時空虛自身。同時通過網(wǎng)絡、媒體，開闊眼界，爭取完善自身，創(chuàng)新自身，做到終身學習。
3、多反思、多總結(jié)。每節(jié)課后進行自我反思，以提高業(yè)務素質(zhì)，從“保守的經(jīng)驗型”教師轉(zhuǎn)向“開拓的創(chuàng)新型”教師，同時總結(jié)自身教學工作中的成敗，以為今后的工作積累經(jīng)驗。
4、確立研究課題：如何使同學實現(xiàn)由“要我學”到“我要學”的轉(zhuǎn)變，并進行研究。
新學期剛剛開始，我將腳踏實地，不時進取創(chuàng)新，爭取更大進步，力爭一步步走向勝利。
我與小動物教案篇九
我最喜歡小動物了，喜歡人類忠誠的朋友，比如狗、貓和牛。
無聊的時候，我家那只黃毛狗就會來跟我一起玩，甚至還會和我一起玩足球。晚上，它把耳朵貼在地面上睡，因為它是時時刻刻保持警惕的，把耳朵貼在地面上能聽見人們走路的聲音。對了，還有一個秘密，我家那只黃毛狗怕貓。
說起我家那只貓，它和其它貓不一樣，別的貓耳朵是豎起來的，下巴是尖的'，而我家這只貓，耳朵是垂下來的，下巴是圓的。雖說是貓，但也不像是貓，所以我給它起名叫貓非貓。
我奶奶家的那頭牛是最不讓人省心的一頭大公牛，它的脾氣太大了，走路時，只要它看見前面有擋它路的東西，就猛沖上去，有一次它還差點誤傷我呢！誰的脾氣最不好，最暴躁？非我家那頭大公牛莫屬了！但它也倒憨厚勤勞，我也挺喜歡它。
我喜歡小動物，但更喜歡我家的狗、貓和牛。
我與小動物教案篇十
今天放學，我背著沉重的書包往回家的路上走。突然我聽到了嗚嗚聲，這聲音似乎有點透露著恐懼與悲傷，我心一軟，便順著發(fā)出聲音的地方走。
走著走著，我停下了腳步，一低頭，下面是一只小狗！這只小狗雖小，但它那白黃色的長毛使它看起來像穿了裙子美麗又漂亮。不過，它很臟，好似在泥地里打滾。長毛有的都打卷了，本來水靈靈的大眼睛已經(jīng)失去了光澤。就在這個時候，就突然來了一場風，輕柔地摸著它，讓它的長毛在風中翩翩起舞。
突然，它對我汪汪了兩聲，一直向前走，我想，它應該是讓我跟著它走。我們來到了一座小湖邊，在草叢中停了下來。我扒開一看哇！這原來有好幾只狗寶寶呀！我很激動，我猜它們一定很餓，于是，我把媽媽給我?guī)У拿姘贸鰜恚旁谶@群小家伙前面，它們一看見面包，眼睛都綠了！它們像一群餓狼撲了上去，狼吐虎咽地吃下了面包。這時，風把一個紙盒子吹了過來，我靈機一動，把紙盒子拿來，讓小狗們坐在紙盒子里，又開始了回家的旅程?；丶伊?，媽媽看見了紙盒子，看了看，便把它送給了鄰居。最終，小狗終于有了自己的家，我非常開心。
我覺得小狗非?？蓱z，是誰把它丟在這的呢？我希望以后大家都要愛護小動物，因為它們是我們的朋友呀！
動物檢疫執(zhí)法現(xiàn)狀與思考論文。
讀《我與地壇》有感。
我與小動物教案篇十一
生命事：
在常識活動《浮與沉》和美術活動《小河》的過程當中，孩子們對水有著相當大的好奇心，特別是在觀察小河的活動當中，孩子們發(fā)現(xiàn)小河里有許多的垃圾，喝水很臟，而且本學期我園的專題定為環(huán)境保護，因此主題活動《水》也與其吻合，經(jīng)過分析，我提出實施開展水的探索活動依據(jù)。
1、幼兒對水的特征、用途、自來水的來源有極大的'興趣，活動內(nèi)容有助于幼兒對自然的關注和熱愛。
2、幼兒從周圍環(huán)境當中可以收集大量的有關水的直接和間接資料，使探索活動和創(chuàng)造性表現(xiàn)具有信息來源和物質(zhì)可能。
3、探索活動的連續(xù)性擴展，可提高幼兒操作行為的目的性和計劃性。
幼兒通過活動《魚媽媽為什么要搬家》，激發(fā)幼兒要愛護水資源，保護水資源，并以故事的形式引起幼兒對水污染的關注和探究，符合幼兒的生理和心理年齡特點，幼兒從關愛魚媽媽的死活開始逐步深入地了解水污染所造成的傷害和了解了造成水污染的各種現(xiàn)象，引起了幼兒對生活環(huán)境的關注，從而激起幼兒關愛自然、關心社會，保護好水資源的生態(tài)環(huán)境，萌發(fā)了幼兒初淺的環(huán)保意識。
智慧人生：
從幼兒的生活經(jīng)驗著手，結(jié)合多媒體、錄像等現(xiàn)代化手段進行教學，深深吸引幼兒，使幼兒在聽聽、看看、想想、講講中多感官參與活動，從中深深接受教育，教師為幼兒提供主動探索的機會，鼓勵和支持幼兒查找資料，相互交流，使幼兒不僅獲得了有關知識，增進了交往，而且積累了如何獲取相關信息的經(jīng)驗。這對幼兒養(yǎng)成科學態(tài)度、掌握學習方法極具價值。
他山之石：
繼續(xù)拓展幼兒對水污染的了解，充分認識水污染對人的危害。
保護水資源。
我與小動物教案篇十二
1.讓幼兒正確感知此6少的數(shù)量，理解數(shù)的意義。
2.引導幼兒積極地與材料互動，培養(yǎng)良好的操作習慣。
3.讓幼兒體驗數(shù)學活動的樂趣。
4.引發(fā)幼兒學習的興趣。
5.培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。
學具：空塑料瓶若干，黃豆若干，1-7不同數(shù)量的實物紙條，1-6的數(shù)字一組一份。
教具：1-6的數(shù)字卡、1-6的加點卡、動物圖卡、大瓶子、背景圖、頭飾(火車頭)、磁帶。
1、以開火車游戲激發(fā)幼兒活動的興趣。
老師拿點子、數(shù)卡、動物圖卡和孩子們進行問答游戲。
師：嘿嘿，我的火車幾點開?(師隨機出示6以內(nèi)的點卡、數(shù)卡)
幼：嘿嘿，我的火車幾點開。
師：嘿嘿，來了幾位小客人?(出示動物卡片)
幼：嘿嘿，來了幾位小客人。(反復進行幾次)
2、通過看看說說理解數(shù)字“6”來迎接我們了，6可以表示什么?(幼兒先講述，再示大瓶子)6還可以表示這個動物瓶上的6只小白兔。6只小白兔可以用幾個圓點來表示?請幼兒上前選一張。
3、制作動物瓶感知此6少的數(shù)量。
先讓幼兒找出比6少的動物圖卡片貼在瓶身上，再組織幼兒集中交流，將探索的結(jié)果用圓點表示出來。
師幼總結(jié)：此6個圓點少的有5個、4個、3個、2個、1個。
再次操作，鼓勵幼兒小組交流，介紹自己每個瓶身上貼了幾個小動物?請小朋友檢查是否正確，為什么?動物瓶上的數(shù)量可以用數(shù)字幾來表示?請小朋友到數(shù)字城找一找貼在6的下邊。
4、將數(shù)字、實物、圖卡對應匹配
請小朋友幫豆寶寶搬家，要仔細看好動物瓶上有幾只小動物就往瓶里放幾個豆寶寶，不能多也不能少，天冷了，趕快給它關好門，并在瓶蓋上貼上相應的數(shù)字。
幼兒操作后，集體檢查個別幼兒。
5、游戲：數(shù)字寶寶找朋友
每個小朋友拿一個自己喜歡的數(shù)字掛在頭上，記住自己的數(shù)字是幾，由數(shù)字6開始按比自己小1的順序找朋友，找到的新朋友排在前面，按6、5、4、3、2、1的順序組成幾列長長的小車箱。
師：嗚-我的火車要開了，小小車箱快快來。音樂響起，師幼開火車走出活動室，結(jié)束本次活動。
通過本次教學活動，讓我了解了孩子對數(shù)學都很薄弱，為了能夠使他們對數(shù)學感興趣，我準備在以后的數(shù)學活動中多加游戲，做到讓幼兒在玩中樂、玩中學的目的。真正讓幼兒成為學習的主人，不斷提升幼兒的自主探究能力。
我與小動物教案篇十三
別人都說螞蟻是益蟲，可是螞蟻對于我們家從來就令人討厭，不受歡迎，因為它們總是不請自來，一路路的螞蟻神出鬼沒，常常光臨我們家的廚房，聽我爺爺說這是因為我們家在修廚房時來了陌生人，所以現(xiàn)在螞蟻愛來我們家的廚房。當然我們也不知道我爺爺說的是不是真的，反正我們一家人都討厭螞蟻。
雖然如今我家廚房仍然時時遭到螞蟻的侵犯，但是我還是看見一次滅一次。。
我與小動物教案篇十四
1、了解造型活動中繪畫、拼貼、捏泥等不同的表現(xiàn)方式。
2、能運用較為合理的'方法，大膽想象，為小動物“建造”一所有特色的房子。
3、在學習活動中體會助人為樂的含義。
教學重點與難點
重點：運用畫或撕貼、捏泥等方法，給小動物建個房子。
難點：創(chuàng)作出獨特而有趣的房子。。
教學準備
教具：、范作，示范用具，各種各樣音樂動畫，各種材質(zhì)的“建造”材料。
學具：教材、課堂練習、橡皮泥或彩色紙或水彩筆 、紙剪刀、膠帶紙等自備各種“建造”材料。
一、組織教學
準備制作用具，規(guī)范美術制作習慣。
二、導入新課
1、情景導入
1）談話導入：上堂課，我們與小鳥們玩的很開心，今天就在小鳥家的樓下，又發(fā)生了一件事。
2）欣賞：《風娃娃與小動物的故事》
3）小朋友們，那小兔明天該怎么辦呢？
2、揭示課題
三、欣賞感知
1、設疑：那我們該怎樣幫助小兔呢？
合作小組討論，交流。（幫小兔造房子）
2、我們要幫小兔造怎樣一幢房子呢？
合作小組討論，交流，各小組基本定稿。
3、“小兔房子投標會”
1）說說你們小組為小兔建造的房子？
2）你們的房子有什么設施？
3）你們的房子有什么優(yōu)勢？
4）最能體現(xiàn)小兔家的特色之處在哪？
5）你們打算用什么建筑材料，有什么優(yōu)勢？為什么用這些建材？
6）估計花費多少錢？
4、師生交流，小結(jié)：
制定最經(jīng)濟，實用，美觀的小兔之家。
5、欣賞范品，看看他們?yōu)樾⊥媒ㄔ斓姆孔樱?BR> 1）說說他們的房子你覺得的怎么樣？
2）你們從他們的房子中吸取了什么優(yōu)點？
3）他們是用什么建材建的？
4）你知道是怎么做的嗎？
四、學生作業(yè)
合作小組一起為小兔建造一幢美觀、實用的房子。
五、教師巡回指導。
1、及時反饋、糾正。
2、幫助有困難的學生。
3、參與其中。
六、作品展示
1、“小兔房子展示會”
2、教師小結(jié)
小兔真開心，謝謝大家，今天你幫小兔建造了房子，你在這個過程中，想說些什么？
（可以自己說，對同學說，對小兔說等等）
我與小動物教案篇十五
教具：多煤體課件、自制動物圖片、
教學目標：
1、通過觀察記憶，認識動物的形象特征，了解其生活習性，我喜愛的動物。
2、在練習時，學會與他人合作，培養(yǎng)集體主義的精神，幼兒教案《我喜愛的動物》。（人文主題）。
3、在娛樂中培養(yǎng)學生編講故事的能力。
教學過程：
一、激趣引入。
1、猜一猜是什么動物？出示動物的某一部分，讓學生猜一猜是什么動物（教師可提示動物的某些特征或生活習性供學生參考）。
2、談談動物與人類的關系。（人與動物如何相處，才能達到生態(tài)平衡？）。
3、討論“清華大學生劉海洋硫酸燒傷黑熊事件”“這種行為對嗎？”
二、欣賞各種動物的形態(tài)特征和生活習性。
1、請幾個學生談談自己最喜歡的動物（說出形態(tài)特征、生活習性）。
2、扮演一個動物的動作、叫聲。
3、聽《狐假虎威》的故事，請四個同學分別演老虎、狐貍、小兔、大象。
三、分二種形式進行練習：
1、用蠟筆畫出一個自己最喜歡的'動物，然后剪出，按造它的生活習性把它貼在畫有天空、草地、大樹的圖中。
2、兩人一組，用剪貼或繪畫的方法制作一個動物的頭飾。
四、評價。
1、請三個學生評出最好看的作品。
2、請五個學生帶上自己做的頭飾編一個動物童話故事并表演。
我喜愛的動物。