教案的編寫還需要注意評價方法的設計，以便及時了解學生的學習情況并進行適當?shù)恼{整。那么如何撰寫一份高質量的教案呢？首先，我們應該明確教學目標，確保教學的針對性和目標性；其次，要合理安排教學內容，確保內容的科學性和完整性；還要選擇適合的教學方法，激發(fā)學生的學習興趣和主動性；此外，還需要設計科學的教學活動和評價方式，促進學生的參與和反思。只有做好這些方面的工作，我們才能編寫出令人滿意的教案。高質量的教案范文是教學改革和教學創(chuàng)新的重要推動力。
大班消防安全活動教案篇一
一。選材貼近幼兒日常生活：一年一度的11月9日消防日剛剛過去。每到這個日子，我們總會組織幼兒參與消防安全演練的活動?；顒又校蠋煏笇в變喝绾翁由?，我們中班幼兒在小班時已經(jīng)有過初步的體驗?！断腊踩琛肥且皇子嘘P火災逃生的拍手兒歌。內容貼近幼兒生活，由于中班上學期幼兒年齡較小，所以將原來十句的兒歌改為五句，以更加符合幼兒年齡特點。通過兒歌幼兒能更加清晰地明確火災發(fā)生時的逃生方法。
二。目標關注語言核心經(jīng)驗：
本次活動領域為語言活動，而兒歌學習是學前兒童接觸的文學形式的一種。在制定活動目標的時候，關注到相關語言核心經(jīng)驗：中班幼兒在學習兒歌時相關的核心經(jīng)驗是能初步感知詩歌中的簡單節(jié)奏和韻律，在成人輔助動作（如拍手）的幫助下，幼兒能感受到詩歌中的節(jié)奏和韻律。
三。設計挑戰(zhàn)幼兒表達能力：
活動的設計關注到挑戰(zhàn)性、有趣性、層層遞進。在最后一個環(huán)節(jié)中，以挑戰(zhàn)過關的形式進行。在幼兒初步學會念兒歌后，在速度上提出高一層次的要求，在集體、小組、個人等不同形式的表達中，幼兒的語言能力得到提升。
1、學習兒歌《消防安全歌》，初步了解火災逃生時的自我保護方法。
2、感知兒歌的節(jié)奏和韻律，嘗試根據(jù)不同節(jié)奏較清楚地朗誦兒歌。
活動重難點：嘗試根據(jù)不同節(jié)奏較清楚地朗誦兒歌。
1、重點提問：火災發(fā)生時你看到什么？聽到什么？聞到什么？心里是什么感覺？
小結：看到大火，聞到刺鼻氣味，聽到噼噼啪啪聲音，心里會很害怕。
1、今天請來了兩位大班哥哥姐姐，他們要為我們表演一首兒歌，我們一起來看看。
2、重點提問：這首兒歌聽上去感覺怎樣？
3、小結：大班哥哥姐姐一邊拍手一邊念兒歌，兒歌聽上去很有節(jié)奏。
1、再次欣賞兒歌。
2、重點提問：
（1）你聽到兒歌里講了些什么？（幼兒邊說教師邊出示圖譜）。
（2）這些標志你在哪里看見過？（幼兒發(fā)散思維）。
3、分析每張標志含義。
4、小結：發(fā)生火災的時候我們先要找到安全出口，記得不能乘電梯要走樓梯，用濕的毛巾把鼻子嘴巴捂住，彎下腰逃出去。有電話的人要撥打119，這樣消防員叔叔就會趕來救火。
4、看著圖譜念兒歌：
（1）集體一起邊看圖譜邊念兒歌。
（2）分男女念兒歌，比比誰念得好。
5、嘗試跟著老師的掌聲，有節(jié)奏的念兒歌（及時糾正最后一句：消防員救火真勇敢）。
1、挑戰(zhàn)第一關。
關卡：一組幼兒中推選一名幼兒帶頭手指點著兒歌，共同跟著老師圓舞板敲擊的節(jié)奏（速度較慢）念兒歌，下面幼兒一起幫忙拍手打節(jié)奏。
2、挑戰(zhàn)第二關。
關卡：另一組幼兒推選一名幼兒帶頭手指點著兒歌，共同跟著老師圓舞板敲擊的節(jié)奏（速度稍快）念兒歌，下面幼兒一起幫忙拍手打節(jié)奏。
3、挑戰(zhàn)第三關。
關卡：個別幼兒能跟著老師圓舞板敲擊的節(jié)奏（速度較快）念兒歌，下面幼兒一起幫忙拍手打節(jié)奏。
4、集體游戲。
幼兒找一位老師或同伴一邊拍手一邊念兒歌。
附兒歌：
你拍一，我拍一，火災發(fā)生別害怕。
你拍二，我拍二，安全出口先找到。
你拍三，我拍三，淋濕毛巾捂口鼻。
你拍四，我拍四，火警電話119。
你拍五，我拍五，消防員救火真勇敢。
由于剛進行過119消防演習活動，所以活動的開展有利于幼兒梳理新鮮的記憶，將自己在演習過程中切身的真實體驗融入到這節(jié)教學活動中。所以幼兒有話可說，有話愿意積極表達，在表達過程中再結合幾個有關消防安全的標志，幼兒就比較容易地認識并記住了。
通過這首數(shù)字兒歌，幼兒不僅積累了通過拍手幫助認識兒歌的節(jié)奏和韻律，而且闖關游戲又大大減少了學習兒歌的枯燥和單調感，所以整節(jié)教學活動開展過程中幼兒的情緒始終很飽滿，將語言活動較好地進行呈現(xiàn)。
大班消防安全活動教案篇二
隨著孩子的社會性發(fā)展，他們對周圍人有了更多的關注，對于各種不同的職業(yè)也有了初淺的了解。故事《小象消防員》以小象尋找工作為線索，喚起孩子對各種職業(yè)的原有經(jīng)驗，和小象一起尋找一份適合自己的工作，感受到工作不僅能給自己帶來滿足，也能為周圍的人帶去快樂。
1.體驗閱讀繪本的興趣，渴望為他人服務。
2.理解故事內容，能夠講述小象尋找工作的經(jīng)歷。
3.嘗試根據(jù)特長找工作，了解淺顯的消防知識。
4.培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個性。
5.教育幼兒養(yǎng)成做事認真，不馬虎的好習慣。
1.材料準備：課件。
2.經(jīng)驗準備：幼兒已了解一些職業(yè)。
一、過程：導入。
1.動物城堡里有許多小動物，他們也像小朋友一樣，正在上課呢，讓我們一起看看。
二、觀看課件，講述故事開始部分，引起興趣。
1.播放ppt1是哪些小動物啊?黑板上寫著幾個字，我念給你們聽一下(教師，警察，郵遞員等)。
2.小結：原來花貓老師在給小動物上介紹職業(yè)的課，他說：“我們的周圍都有一些人，有著各種各樣的職業(yè)，他們都很優(yōu)秀?！?BR> 3.這些人是誰呢，請看!
播放ppt2，請幼兒說說這些小動物分別是做什么的?
4.這是誰?(這是一只小象，它叫波波，它也想找一份工作)他適合上面這幾個工作嗎?
5.幼兒討論回答。
6.播放畫面3-6，引導幼兒觀察講述。小象到底適不適合這些職業(yè)呢，我們一來看一下，發(fā)生了什么?(幼：小象當清潔工時打噴嚏把葉子都吹飛了，小象當警察跑得太慢，小象當農(nóng)夫吧蔬菜踩爛，小象當郵遞員吧包裹弄得亂七八糟)7.幼兒自由猜測，嘗試給小象找合適的工作。
師：這些職業(yè)都不適合小象，它好難過，你們覺得它可以做什么呢?
8.播放畫面7-10.，幼兒觀察講述。
(1)到底什么職業(yè)適合小象呢，讓我們來看一下。
(2)你看到了什么?發(fā)生了什么事u?你從哪里看出來的?
(3)著火了，因為天上有黑煙，大家都拎著水桶，很著急的樣子。那波波會怎么做呢?
(4)我們來看看他是不是這樣做的。
(5)火撲滅了嗎?你怎么知道的?
(6)河馬消防員會對波波說什么?
(7)小象最后做了什么啊?——消防員。小象波波最后成了一名消防員，他終于找到了適合自己的工作，我們來完整的聽一遍故事。故事的名字叫小象消防員。
三、嘗試聯(lián)系動物特征為小動物尋找適合的工作。
1.小象終于找到了適合自己的工作，可還有很多小動物沒有工作呢?
2.鼓勵幼兒大膽和同伴或老師交流自己為動物安排工作的理由。
2.師：每個職業(yè)都有它存在的價值，我們的生活不能缺少任何一種職業(yè)，只要你付出了辛勤的勞動，不管你做的是什么工作，都很光榮，都是最棒的!
隨著幼兒社會性的發(fā)展，他們對周圍人有了更多的關注，對于各種不同的職業(yè)也有了初淺的了解?；顒拥腵第一個環(huán)節(jié)主要激發(fā)幼兒對各種職業(yè)的原有認識經(jīng)驗，引起他們對活動的興趣。第二個環(huán)節(jié)重點幫助幼兒閱讀、理解故事內容，先針對故事的第一部分，同時呈現(xiàn)小象多次求職的經(jīng)歷，讓幼兒自由選擇內容進行講述;再連續(xù)閱讀多頁畫面，讀懂故事情節(jié)的發(fā)展;最后回憶故事中的角色以及它們的職業(yè)，分析討論職業(yè)的合適與否，并回歸到日常生活中，思考自己適合做什么樣的值日生工作以便為周圍的同伴服務。
大班消防安全活動教案篇三
大班幼兒身體發(fā)育逐步加快、活動能力明顯增強，喜歡嘗試富于挑戰(zhàn)性的活動。但多數(shù)幼兒上肢力量缺乏、手部抓握能力較弱?！吨改稀分刑岢觯豪枚喾N活動發(fā)展身體平衡和協(xié)調力；能雙手抓杠懸空吊起。在《小小消防員》體育活動中，通過在游戲情境中不斷挑戰(zhàn)、完成任務的方式，彌補了日常教學中此動作的缺失，達到鍛煉幼兒上肢力量的目的。
在孩子們的眼中消防員是最了不起的人，是孩子們爭相模仿的對象。我們選用青島市教材中《小小消防員》的內容，將“消防員操練”、“消防員救火”的游戲情境貫穿始終。在角色扮演中，鼓勵幼兒大膽嘗探索穿越繩索的不同方式，作出雙膝懸垂的動作，培養(yǎng)幼兒敢于戰(zhàn)勝困難、勇敢堅強的意志品質。
1.難度提升遞進化。
從自由通過——指定動作通過——快速通過，層層深入，讓挑戰(zhàn)無處不在。《指南》中指出要尊重和保護幼兒的好奇心和學習興趣，幫助幼兒逐步形成積極主動、認真專注、不怕困難、勇于探究和嘗試等良好的學習品質。在此活動中我們?yōu)橛變簞?chuàng)造了無限挑戰(zhàn)的空間，激發(fā)幼兒根據(jù)自身的動作發(fā)展情況，有目的的選擇游戲的難度，在游戲中不斷提升游戲難度，逐漸幫助幼兒形成不怕苦難、勇于探究的意志品質。
2.角色游戲情境化。
游戲是幼兒的基本活動，是幼兒主動學習的主要方式，我將基本動作的鍛煉、目標的完成，自然融入消防員游戲中。將穿裝備活動巧妙的與熱身結合，形成操節(jié)熱身、輪胎陣動作熱身。既能將幼兒帶入情境，又能全面的幫助幼兒活動身體的頭、上肢、下肢及身體各部位。在熱身和競技兩個環(huán)節(jié)中，借助輪胎、單杠兩種器械讓孩子們在游戲中既鍛煉了身體，又體驗了器械的多種玩法。在扮演“消防員”情境中，孩子們帶著游戲中的“使命感”，積極主動地投入游戲發(fā)展了身體動作?；顒訌念^至尾從熱身-游戲-放松都是以一條主線，一個游戲情景貫穿始終，利用多種活動發(fā)展幼兒身體平衡、協(xié)調力和上肢力量，還培養(yǎng)了幼兒對體育活動的興趣。使幼兒在一個比較寬松、和諧、愉快的環(huán)境里體驗游戲的快樂，使他們在玩中學、學中樂。
3．動作探索自主化。
《指南》中指出“幼兒的發(fā)展是一個持續(xù)漸進的過程，要關注幼兒的學習方式和特點。在活動中教師應最大限度的支持和滿足幼兒，通過親身體驗，獲得經(jīng)驗的需要，杜威曾說過，探索是兒童的本能，在活動中教師鼓勵幼兒大膽嘗試探索穿越繩索的不同方式，比如橫向穿越、縱向穿越等，在縱向探索中通過教師語言的引導探索懸垂的動作，從而進一步激發(fā)幼兒參與活動的興趣。以此培養(yǎng)幼兒自主學習的能力。
1、掌握雙膝懸垂的動作要領,練習跨越、平衡走、快速跑的動作（重）。
2、能靈活運用合適的動作，自主探索橫向、縱向過高低杠的方法（難）。
3、感受成為一名消防員的快樂，初步形成戰(zhàn)勝困難、勇敢堅強的意志品質。
經(jīng)驗準備：對消防員的工作有初步的了解。
一、“消防員來操練”——帶領幼兒在游戲情境中熱身，練習上肢及腿部力量。
1.引出“小小消防員”角色，引發(fā)游戲興趣。
教師將幼兒帶入情境：你們知道消防員嗎？消防員是干什么的？消防員可不是誰都能當?shù)模屛覀儾倬毱饋?，自己訓練的像鐵人一樣。
2.分層熱身，活動四肢，重點練習上肢動作。
（1）“消防員操練”熱身：走、跑等動作圍圓熱身。
（2）“消防員穿裝備操”熱身：活動頭、肩、肘、膝等關節(jié)。
（3）“輪臺陣”熱身：練習跨跳、搬抬輪胎動作，重點練習上肢力量。
（4）“消防員滅火”熱身，變換方位快速反應，活動全身。
二、“穿越繩索我當先”——引導幼兒自主探索縱穿繩索的方法。
1.“橫向穿越高低杠—引導幼兒初次探索穿越的方式。
關鍵提問：你們可以用什么方式橫向快速穿越？
教師小結：有從上方翻越的，有從下方鉆爬的，你們的辦法可真多！
2.“縱向穿越高低杠”—引導幼兒探索雙膝懸垂平移的動作。
（1）幼兒自主探索縱向穿越的方法。
關鍵提問：怎樣用雙腳離地的方式穿越繩索？
（2）幼兒示范雙膝懸垂平移的動作。
教師小結：雙手緊握高繩索，將腿搭在低繩索，我們一起來試試吧。
（3）幼兒集體嘗試完成雙膝懸垂動作20秒。
三、“火場英雄來挑戰(zhàn)”——引導幼兒按規(guī)則游戲，在游戲中能堅持不懈勇于挑戰(zhàn)。
1.教師講述游戲規(guī)則，幼兒第一次競技游戲。
介紹游戲規(guī)則：幼兒需雙膝懸垂通過繩索、跨越障礙、平穩(wěn)走過廢墟、拿起滅火器滅火并快速返回，與下一名消防員擊掌后，站到隊伍最后。
游戲后教師提問：有的消防員穿越繩索速度非?？?，他是怎樣做到的？
教師梳理、提升經(jīng)驗：雙手緊握繩索，手腳同時移動，動作幅度要大才能快速穿越。
2.幼兒嘗試用雙膝懸垂動作加速通過高低杠的方法，參與第二次競技游戲。
教師巡回指導，關注幼兒動作，并根據(jù)問題即時指導點評。
3.增加游戲難度，幼兒爭分奪秒在黃金搶救時間內完成救援任務。
游戲小結：消防員團結一心，每位消防員都全力以赴的完成救援任務，祝賀你們成功的將大火熄滅，現(xiàn)在讓我們一起慶祝一下吧!
四、“巧扮火苗來放松”——放松全身肌肉、調整呼吸。
教師引導幼兒變成小火苗，小火苗跟隨風變化各種形態(tài)，（大、小、左、右、晃動、翻滾）直至將火熄滅。
大班消防安全活動教案篇四
1、消防員叔叔救火時會用上哪些東西？（根據(jù)回答在投影儀上展示相應的照片）。
2、消防車與平時的汽車有什么不同？
3、遇到火災應該怎樣撥打119電話？
請幾位幼兒用玩具時手機模擬撥打119電話，其余幼兒評判是否正確。
二、學習自救逃生的本領。
1、突發(fā)事故（配班老師運用煙霧發(fā)生器模擬火災）。
2、老師的指揮下迅速撤離現(xiàn)場。
3、剛才小朋友是用什么辦法逃離的？
4、一起看看消防員叔叔的介紹，逃生時怎樣做才是又快又安全的。
三、設計安全出口標志。
1、從活動室出發(fā)到安全的地方——操場，一共有幾條安全通道？
2、這幾條安全通道上有安全出口標記嗎？
3、你想怎么來設計安全出口標志？
4、幼兒設計安全出口標志。
5、幼兒粘貼安全出口標志。
四、逃生演習活動。
1、我們要來進行一次消防演習，你聽到警笛聲后怎么做？
2、通過錄像、音響、煙霧等模擬場景，幼兒進行逃生自救演習。
3、室外集中：你在逃生過程中遇到了什么困難？是想什么辦法解決的？
大班消防安全活動教案篇五
1、事先參觀過消防隊，消防員介紹了一些消防的初淺知識。
2、在父母帶領下參觀大型超市與商場，了解安全出口等相關的知識。
3、彩紙、記號筆人手一份。
4、火災錄像、煙霧發(fā)生器等。
5、幼兒自制的消毒面具、毛巾散放在活動室周圍。
大班消防安全活動教案篇六
1.直觀教學法通過視頻、圖片、實物具體形象的展示給幼兒，使幼兒產(chǎn)生深刻的印象。
2.談話討論法根據(jù)已有經(jīng)驗提出問題，啟發(fā)幼兒一步一步深入思考和總結安全消防知識。
3.練習法在教師指導下幼兒通過親生參與消防演練鞏固安全消防知識和掌握消防技巧。
大班消防安全活動教案篇七
1.讓幼兒了解消防車的作用，知道消防車的特點。
2.嘗試制作消防車。
活動準備
1.各種大小不同的藥盒。
2.剪刀、膠水、勾線筆、蠟筆。
活動過程
一、教師：你們知道消防車的作用嗎？
二、示范講解
教師：今天我們一起來學習制作消防車。
1.選擇一個長方形的盒子，制作消防車的車頭。
2.再將一個小一點的長方形盒子做消防車的車廂。
3.用毛茛彎出梯子的形狀放在車廂邊上合適的位置。
4.消防車制作好了。
三、幼兒操作。
幼兒單獨操作，教師個別輔導。
效果分析
活動一開始我出示了各種各樣的消防車讓幼兒欣賞，通過欣賞讓幼兒了解了消防車的車身特點及其內部的結構，在制作的過程中，幼兒都選擇自己喜歡的材料來制作，大部分幼兒都完成的較好，有幾個動手能力稍微差一點的幼兒在老師的幫助下也完成的較好。在黏貼過程中，提醒使用雙面膠后，孩子們把雙面膠的廢料自覺地收集起來倒入垃圾桶。
大班消防安全活動教案篇八
1、了解基本的消防知識，學習火災中簡單的自救方法。
2、樹立防火意識，提高自我保護能力。
3、鞏固和加深對眼睛作用的認識，了解眼睛損傷給生活帶來的影響。
4、幫助幼兒了解身體結構，對以后的成長會具有一定的幫助。
材料準備：
火災現(xiàn)場錄像帶、圖片、"緊急出口"、消防車聲音、"火警電話119"標志，小毛巾、小臉盆等若干。
經(jīng)驗準備：
幼兒已積累了一些安全防火的知識經(jīng)驗，知道自己家的住址。
（一）幼兒觀看錄像，了解火災的危害性。
1、錄像里講了一件什么事？發(fā)生火災會怎么樣？
2、幼兒討論發(fā)言，教師小結。
小結：
a、大火能燒掉一座座房，讓人們無家可歸，燒掉一片片森林，讓動物也沒有家園。
b、大火能燒死人和動物。
c、污染空氣。
（二）討論預防火災發(fā)生的方法。
1、火災很可怕，那我們小朋友要怎么做才會預防火災的發(fā)生？；本文（幼兒自由講述）。
2、師小結。
（1）小朋友不能隨便玩火。
（2）點蠟燭、蚊香時不能靠近容易著火的物品。
（3）不能隨便燃放煙花爆竹。
（4）不能玩未熄滅的煙頭，見了沒熄滅的煙頭應及時踩滅。
（5）不能隨便玩電、插頭、插坐等。
（三）播放錄像，幫助幼兒了解火災自救的方法。
錄像一：垃圾筐著火了，怎么辦？（用水潑、用腳踩、用石頭壓）。
錄像二：房子著火了，怎么辦？
1、鼓勵幼兒積極回答問題，利用圖片形式記錄幼兒的回答。
2、引導幼兒思考上面的方法哪些小朋友能做。
四、逃生演習。
1、聽警報拉響起進行第一次消防逃生演習。
2、第二次消防演習。
此次活動圓滿結束！活動前我為幼兒創(chuàng)設了寬松自由的活動氛圍，讓幼兒在寬松自由的氛圍中輕松獲得鍛煉與提高?；顒舆^程中，幼兒表現(xiàn)的積極主動，都能用較完整的語言回答老師提出的問題，并能主動與同伴交流。
大班消防安全活動教案篇九
1、知道消防電話119，并初步了解什么是消防。
2、結合日常生活，知道一些消防常識。
3、有初步的自我保護意識。
1、經(jīng)驗準備：與家長取得聯(lián)系，幫助寶寶一起尋找一些有關“消防”的圖片、資料。
2、材料準備：1、消防圖片若干或幻燈；2、消防車玩具、電話機；3、娃娃四個；“擔架”（可用布袋或小椅子替代）。
1、出示玩具消防車。
2、討論：這是一輛什么車？它的用途是什么（它的本領）。
1、火災是怎么來的？（人為的、自然的）。
2、老師在幼兒回答的基礎上小結。
3、家中著火了怎么辦？
1)幼兒討論：幼兒小組先討論、說說，然后個別回答，引導幼兒能關注別人說了什么？學會傾聽。
2)出示圖片或幻燈，幫助幼兒提升經(jīng)驗。
4、結合幼兒園的消防演習小結：知道火災應該設法逃離現(xiàn)場。知道消防電話：119。報警時要告訴消防叔叔火場的具體位置，自己不會要立即尋求周圍大人的幫助。
用濕毛巾捂住口鼻，低頭或匍匐靠墻邊前進，避開煙霧，迅速離開火場。
1、讓我們也來做小小消防員好嗎？
1、情景：叮鈴鈴，（教師接電話）妞妞家（上海路12號樓504）著火了，我們出發(fā)去救妞妞家的娃娃們吧。
2、游戲：兩人合作持“擔架”接力跑。規(guī)則：不能將娃娃摔倒地上。
3、分享：重點請幼兒說說合作的方法與過程；
經(jīng)驗提升：游戲搶答“家里著火怎么辦？”答的又快又對的寶寶有小獎品。
在一陣“搶答”中孩子們很自然的進入了“消防”的主題。
在圖片碟片等生動教具吸引下，在老師與家長的配合下，孩子們對消防有了一些簡單的認識，這為本次活動的順利開展提供了條件，而寶寶認知經(jīng)驗上的豐富，為他們在本次活動中的言行提供的豐富的“話題”，于是參與性與主動性就自然而然的得到的提高。
來自于生活并能運用與生活的教學活動更受孩子們的青睞。于是在活動中我利用電話、娃娃等這些幼兒生活中所熟悉的物品，來帶動幼兒活動的興趣，同時創(chuàng)設與現(xiàn)實生活相仿的“撥電話求救”“抬擔架救娃娃”等游戲情景來讓孩子更深入的了解、鞏固對消防的認識，收到了良好的效果，在游戲中孩子們樂此不疲。
大班消防安全活動教案篇十
在我們生活的周圍環(huán)境中，到處充滿著威脅孩子安全的因素，孩子在幼兒期由于生理、心理發(fā)展尚未完善，其自我保護能力相當缺乏，一不小心，就容易發(fā)生事故，觸及到幼兒的安全。因此《幼兒教育指導綱要》中指出："幼兒園必須把保護幼兒的生命和促進幼兒的健康放在工作的首位。"顯然保護幼兒的安全與健康已成為幼兒園工作的重中之重。然而，健康與安全不能被動的等待給予，而應該讓孩子主動地獲得。"授之以魚，不如授之以漁"。
大班消防安全活動教案篇十一
活動目標：
1.了解火中逃生自救的基本方法。
2.初步了解消防的小常識。
3.培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗解決問題的能力。
4.加強幼兒的安全意識。
5.培養(yǎng)幼兒反應的敏捷性和對動作的控制能力。
活動準備：
1.經(jīng)驗準備：教師事先帶領幼兒參觀消防隊，觀看消防知識展。
2.物質準備：消防滅火視頻。
活動過程：
1.幼兒觀看消防滅火視頻，引出活動內容。
師：剛才你們看到什么？為什么會發(fā)生火災？
2.引導幼兒結合已有的經(jīng)驗，討論在家、在園遇到火災脫離危險的方法。
（1）提問：如果遇到火災應該怎么辦？如果火很大，有很多濃煙，應該怎么做？
（2）小結：如果遇到火災，應該迅速離開著火處并大聲呼救，撥打119報警，不能乘坐電梯等，如果貨很大，有很多濃煙，要用濕毛巾捂住嘴巴和鼻子，下蹲彎腰，煙槍逃離火場。
3.引導幼兒交流：預防火災的方法。
小結：小朋友不玩火、不適宜燃放煙花爆竹、不亂動煤氣開關等。
4.開展消防演習活動，引導幼兒采用正確的方法有序的逃生。
活動延伸：
1.組織幼兒觀察幼兒園消防通道、安全出口等，并定期開展消防演習活動。
2.游戲活動：開展角色游戲"火警逃生"，讓幼兒經(jīng)一部掌握自己的方法。
大班消防安全活動教案篇十二
教學目標：
1、通過親身體驗，懂得火不能玩，有根本的安全學問。
2、初步形成自我愛護力量。
3、培育幼兒敏銳的觀看力量。
4、探究、發(fā)覺生活中的多樣性及特征。
5、加強幼兒的安全意識。
教學過程：
一、熟悉火警電話119。
飯后漫步活動時，波波透過院墻觀察燃燒樹葉的煙，他大叫起來：“教師，著火了!”我沒有直接理睬，而是彎下腰來問他：“你怎么知道著火了?”我們的交談吸引了其他幼兒，有的幼兒呈現(xiàn)緊急表情，有的幼兒緊急大叫(這說明幼兒已有初步的自護的意識)。為愛護幼兒這意識，并在隨機中對幼兒進展安全教育，我立即蹲下來和幼兒聊了起來：“著火了我們該怎么辦呢?”幼兒的答復是找消防叔叔，打110，甚至有的幼兒還真的表演起來?！跋离娫捑烤故嵌嗌倌?”幼兒的答復各種各樣：有120，有110，就是沒有119。
這說明：
(1)尋常的安全的教育還是有效的。
(2)實際聯(lián)系不夠，需要在隨機教育中加以強化，做到不但有意識，還能助幫幼兒形成自護力量，盡力量離開火源，找大人尋求幫助。我立即在地上用石頭寫了大大的119，并告知幼兒：這是火警電話119。你們還小，當有火災時，你們要趕快離開，告知大人請他們幫助。
二、初步感知火的危害和好處。
我便帶幼兒去觀看火源，讓幼兒略知火有好處，也有害處?？吹娇萑~還在燃燒并發(fā)出許多煙，幼兒的反響還是以為真的著火了，需要請消防叔叔，打119電話。我進一步引導幼兒觀看：“燒的是什么?為什么燒它?燒了有什么用處?這種火有沒有危害嗎?”幼兒七嘴八舌，我信任他們已經(jīng)明白這種火的意義。
三、進一步感知玩火所帶來的危害。
正好前面有一片枯草被淘氣男孩燒掉，我趁機帶他們來到此處觀看，“這一大塊黑黑的`地方怎么了?四周的草漂不美麗?松軟不松軟?”引導幼兒明白隨便玩火的危害。
回來的路上，還講了一發(fā)生在大哥哥身上的事，由于玩火，點著了稻草堆，引燃了房屋，最終是在消防叔叔和大人的幫忙下這場火才被撲滅，孩子們聽得津津有味，我信任在他們幼小的心靈中已經(jīng)種下了安全意識的種子，使他們明辨是非，知道什么能玩，什么不能玩，知道如何自護。
大班消防安全活動教案篇十三
1。認清并理解安全標志的含義，懂得按照安全標志的要求行動，才能既方便自己又不影響集體，培養(yǎng)自我保護的意識和能力。
2。通過自己動手制作安全標志，進一步引發(fā)對安全生活的關注。
多媒體課件，事先讓幼兒收集有關的安全標志，每個幼兒一套常見的`安全標志，以及畫紙、水彩筆、剪刀等工具材料。
（一）找一找。
1。觀看多媒體演示，找找故事中的安全標志。
2。提出問題，請幼兒思考：
（1）為什么要有這些安全標志，這些安全標志有什么用？
（3）請幼兒繼續(xù)觀看多媒體演示，尋找有關的安全標志。
小結：這些安全標志是起提醒作用的。
（二）議一議。
1。幼兒嘗試從布袋中找出安全標志，并介紹這些標志的意思。
2。討論安全標志的用途：生活中為什么有這么多安全標志？它們有什么用途？小朋友。
想一想，如果沒有這些安全標志行不行？為什么？
3。議一議沒有安全標志的危害。
小結：每個人都生活在集體中，作為社會中的人，一定要按安全標志上的要求行動，才能既方便自己又不影響集體。如果不這樣，會出現(xiàn)很多問題，人們的工作、生活、學習就不能正常進行。
4。游戲：看誰找得準。
教師說出一種安全標志名稱，請幼兒迅速找出相應的安全標志卡片。
（三）做一做。
1。想一想，我們教室里和幼兒園里有什么地方需要懸掛安全標志。請小朋友嘗試動手設計和制作，讓安全標志告訴我們在什么地方做什么事情，應該怎樣做。
2。請小朋友介紹自己設計、制作的安全標志的內容和作用，并用簡練的語言講給大家聽。
讓幼兒找需要安全標志的地方，在上面懸掛上自己制作的安全標志，并繼續(xù)探索相關的安全標志，嘗試理解安全標志的含義。
生活中隨時隨地可以進行安全教育。本活動結合幼兒的實際需要，采取體驗式學習方法，從生活中引發(fā)教育內容，用提問、討論、游戲的方式讓幼兒掌握安全標識的含義并按照其要求行動。
大班消防安全活動教案篇十四
1、讓幼兒感受火災的威脅以及火災帶來的危害。
2、讓幼兒懂得逃生自救的`基本技能。
3、讓幼兒認識消防設施設備，提高防火意識。
4、培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個性。
5、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。
1、《火災案例》錄像。
2、人手一塊濕毛巾。
3、安全出口指示牌，滅火器。
一、談話導入活動主題教師：小朋友，你們見過火嗎？火有什么作用？
教師小結：火可以給我們的生活帶來很多方便，但如果我們用火不當，就會發(fā)生火災，危害我們的生命了，所以我們一定要小心用火。
二、教師播放《火災現(xiàn)場》視頻片段，引導幼兒進行觀看。
通過觀看視頻，引導幼兒回答：火災對我們有什么危害？幼兒回答后，教師總結。
三、出示以下幻燈片，引導幼兒說說發(fā)生火災時該怎么辦？
（1）如果發(fā)生火災了，該怎么辦？
教師小結：發(fā)生火災時要迅速撥打火警電話119，并講清楚你的詳細地址、姓名及電話號碼（告訴幼兒切記不能隨便撥打火警電話）。
（2）如果家里起火了該怎么辦？教師小結：家中一旦起火，不要驚慌失措，如果火勢不大，應迅速利用家中的滅火器，采取有效措施控制和撲救。
（3）如果火勢很猛，濃煙很多，我們有什么辦法逃到安全的地方？教師小結：受到火勢威脅時，要當機立斷披上濕衣服、濕被褥等向安全出口方向沖出。穿過濃煙逃生時，要盡量使身體貼近地面，并用濕毛巾捂住口鼻。
師：濕毛巾要折疊6—8層才能防止?jié)鉄焼苋氡强祝缓笥脻衩砦孀】诒遣⒇堉摺?BR> （讓幼兒練習折疊濕毛巾捂住口鼻并貓著腰走）。
（4）發(fā)生火災了，可以乘坐電梯嗎？；為什么？教師小結：遇到火災時不可乘坐電梯，要向安全出口方向逃生。
（5）如果所有的逃生線路被大火封鎖了，該怎么辦？師小結：若所有逃生線路被大火封鎖，要立即退回室內，用打手電筒、揮舞衣物、呼叫等方式向室外發(fā)送求救信號，等待救援，千萬不能盲目跳樓。
（讓幼兒練習揮舞衣物、呼叫等求救方法）。
大班消防安全活動教案篇十五
活動目標：
1、了解基本的消防常識，學習火災中簡單地自救方法。
2、樹立消防意識，提高自我保護能力。
3、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。
4、培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。
活動準備：
1、材料準備：火災現(xiàn)場錄音帶、圖片、“緊急出口”、“消防車聲音”、火警119標志，小毛巾、小臉盆等若干。
2、經(jīng)驗準備：幼兒已積累了一些安全防火的知識經(jīng)驗，知道自己家的住址。
活動過程：
（一）幼兒觀看錄像，了解火災的危害性。
1、錄像里講了什么事情？發(fā)生火災怎么辦？
2、幼兒討論發(fā)言，教師小結。
（1）大火燒掉一座座房子，讓人們無家可歸，能燒掉一片片森林，讓動物也沒有家園。
（2）大火能燒死人和動物。
（3）大火能污染空氣。
（二）討論預防火災發(fā)生的方法。
1、火災很可怕，那我們小朋友要怎么做才會預防火災的發(fā)生（幼兒自由講述）。
2、教師小結。
（1）小朋友不能隨便玩火；
（2）點蠟燭、蚊香時不能靠近容易著火的物品；
（3）不能隨便燃放煙花爆竹；
（4）不能玩未熄滅的煙頭，見了沒熄滅應及時踩滅；
（5）不能隨便玩電；
（三）播放錄像，幫助幼兒了解火災自救的方法。
錄像一：垃圾筐著火了，怎么辦？錄像二：房子著火了，怎么辦？
1、鼓勵幼兒積極回答問題，利用圖片形式記錄幼兒的回答。
2、引導幼兒思考上面的方法，哪些是小朋友能做的。
（四）逃生演習。
1、聽警報拉響時進行第一次消防逃生演習。
2、第二次消防演習。
大班消防安全活動教案篇十六
安全和自我保護是幼兒園教育的重要內容，一般在活動中，孩子們不會注意到叔叔勇敢和敏捷的原因還包括了工具材料、平時訓練等。在新教材里，很多主題的目標中都提到“關系”一詞，讓孩子關注周圍的人、事、物與我們日常生活的關系，我考慮此活動可以遷移這個目標，通過活動，一方面讓孩子發(fā)現(xiàn)體驗消防工具和消防員之間的關系，感受人的智慧。另一方面想讓孩子在同伴互動、與消防員的互動中積極思考，大膽表達，同時了解一些保護自己的方式。
【活動目標】。
1、幼兒進一步感知消防裝備與消防員工作之間關系，了解消防員工作的了不起。
2、幼兒能大膽的與消防員對話，積極、清楚地表達自己的想法或疑問。懂得著火時要保護自己的一些簡單辦法。
3、激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達、交流的興趣。
4、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。
【活動準備】。
錄像、照片、聯(lián)系好消防員和裝備、幼兒服裝、錄音、事先參觀過消防隊。
【活動過程】。
一、回憶交流。
1、回憶去消防隊參觀的情景。問題：你還記得在消防隊里看到什么？
2、簡單交流幼兒間的問題。
預計幼兒的問題可能會涉及：消防叔叔除了救火還做什么；不同顏色消防帽的用處；車尾上方的燈當中的小孔；消防車的車燈為何多；云梯車怎樣救高樓上的朋友等。
小結：消防車和其他車有很多不同。車上有很多工具可以幫助叔叔滅火、救災。
3、導入下一環(huán)節(jié)：想想消防員叔叔自己還需要帶些東西嗎？
此環(huán)節(jié)目的是通過與叔叔間問答的'形式，關注孩子的語言表達，激發(fā)他的自信，滿足孩子的好奇心。
二、感知對話。
1、幼兒根據(jù)自己對消防員隨身攜帶工具的興趣，與消防員對話。
主要經(jīng)驗：為什么需要這些東西。
教師注意在幼兒與消防員之間架起方便溝通的話語橋梁。
小結：叔叔救火時需要這些工具保護自己、救助別人，這里每樣工具都是有用的。
2、觀察消防服，和消防叔叔比賽穿衣服。
（1）聽鈴聲，猜猜是什么聲音？交流關于鈴聲的經(jīng)驗。
（2）想想叔叔聽到鈴聲會做什么？
（3）和叔叔比賽穿衣服，觀察消防服的特征。
小結：放置和折疊的方法不一樣，加上叔叔訓練過，所以他們穿著快捷。
（4）老師穿消防服，回憶需要的工具，問題：我是消防員了，可以救火去嗎？
此環(huán)節(jié)重點是對關系的理解，工具與叔叔滅火救災間的關系，發(fā)展觀察、分析、思維的能力。在與叔叔的互動中體驗交往的樂趣。
三、“閱讀”體驗。
1、觀看錄像：訓練中的消防員。問題：看叔叔在做什么？
小結：叔叔的本領……。
2、思考：小朋友遇到火災應該怎么辦呢？
幫助幼兒小結叔叔教的方法，引導幼兒保護好自己。
此環(huán)節(jié)主要感受叔叔訓練的不易的同時提高幼兒自主意識，安全意識。
【活動反思】。
活動中，幼兒的情緒一直處于積極的狀態(tài)，本以為一些較有難度的訓練器材要大班的孩子才能完成，沒有想到的是中班的孩子也能很好的完成，特別是攀爬云梯的環(huán)節(jié)，孩子們甚至爭先恐后的攀爬，而且都完成得很好，消防員是他們心里的驕傲，能幫助別人，讓自己也變得像消防員一樣的勇敢是小朋友投入游戲的出發(fā)點，整個訓練過程中沒有孩子出現(xiàn)意外。
【不足之處】。
在設計游戲時出現(xiàn)的漏洞：一是在攀爬云梯時，由于所用的梯子只能攀爬一面，不能翻過去，孩子們爬上去又要原路返回，所以在這一環(huán)節(jié)出現(xiàn)了擁擠的現(xiàn)象，二是由于怕超時不能按時完成活動，我沒有給孩子們講解動作要領，三是因為地上潮濕，在放松環(huán)節(jié)上和自己設計的也有出入。
此次活動，有成功之處，也看到了自己在設計活動中的不足，以后的活動都應認真準備，為幼兒提供更好的更完善的游戲活動。
大班消防安全活動教案篇十七
1、了解火災的成因及火災的預防，貫徹我國“預防為主，防消結合”的消防工作的基本方針，基本法規(guī)。
2、學會火災初發(fā)時的.應急措施。
3、學會火場自救與逃生的方法。
4、掌握滅火技術。
1、火災初發(fā)時的應急措施。
2、火場自救的方法。
1、掌握滅火技術。
1、教師搜集兩個“消防安全事故”實例的錄像。
2、abc干粉滅火器、1211滅火器
3、多媒體電教室
自主參與實踐、合作探究式。
（一）導入新課：
教師講述兩個“火災案例”以引起學生注意。
案例一
1999年10月26日7時35分，廣東省增城市石灘鎮(zhèn)馬修村鴻成皮具廠（家庭作坊）發(fā)生火災，當?shù)叵啦块T7時40分接警，出動2輛消防車、15名消防人員前往撲救，于8時15分將火撲滅，救出6名員工?；馂脑斐?0人死亡、9人受傷，燒毀手提包成品、半成品等，過火面積100平方米，直接財產(chǎn)損失3.6萬元。火災系電源插座接觸不良產(chǎn)生電弧引燃可燃物所致。
案例二
20xx年4月5日上午，山西省某煤礦第二小學四年級共195名學生，在10名老師帶領下，到七、八里外的山上春游，發(fā)生因學生野炊引發(fā)大火，當場燒死學生29名，重傷1名，輕傷3名的惡性事故。
（二）學生討論：
所知道的“消防安全事故”實例，把所見所聞講述給全班同學聽，以增強火災預防意識，安全意識。
提問：
（1）家庭、學校防火應注意什么？
（2）發(fā)生火災時應如何報警？
（3）用電不當引起的火災應如何撲救？
（4）火災撲救有哪些方法？
（5）家庭失火應如何自救？
（6）學校失火如何自救？
（7）山林草原著火如何逃生？
（8）樓內房間被火圍困時怎么辦？
（三）教師講述引導：
1、火場自救與逃生的基本方法
2、各種環(huán)境下失火自救的具體辦法
3、常用滅火方法。
（四）教師演示：
1、 abc干粉滅火器、1211滅火器使用方法。
（五）教師小結：
同學們：火災無情！
請注意防火！
請注意安全！
請珍惜人生！
（六）課外活動：
1、上網(wǎng)搜索與消防安全相關的信息
參考關鍵詞：火災預防、火場自救、滅火技術等。
大班消防安全活動教案篇十八
教學目標：
1、增加消防安全的意識，以及所造成的嚴峻后果。
2、學習相關消防法學問，了解各類消防安全標志的含義和作用，知道消防標志是一種指示性的標志。
教學重點：
了解消防安全常識，、撲救常識、滅火方法。
教學難點：
把握滅火方法。
教學方法：
導、讀、儀、評相結合。
教學過程：
一、導入。
1、談話導引入：
二、學習各類消防標志。
首先，我們來了解有哪些消防標志。
1、出示各類標志圖案。這是什么？
2、師述：消防標志是一種指示性標志。它是由帶有肯定象征意義的圖形、符號或文字并配以肯定的顏色所組成的。
1、出示小黑板：標志分類。
1）火災報警和手動掌握裝置標志：消防手動啟動器、火警電話等。
2）緊急疏散途徑的標志：緊急出口、疏散通道方向等。
3）滅火設備的.標志：滅火器、消防栓等。
4）具有火災危急性的地方或物資標志：制止火災、制止用火滅火等。
5）其他類型：制止帶火種、留神觸電等。
2、投影標志說說你熟悉什么標志？這個標志的圖形怎樣，有什么含義？（消防手動啟動器；發(fā)聲警報器；火警電話號碼119；緊急出口；地上消火栓；留神爆炸、留神有毒；安全通道；制止吸煙、煙火、燃放鞭炮、燃放易燃物）。
三、緊急狀況下的逃命策略。
水火無情，人所共知。來防衛(wèi)生組織的統(tǒng)計，近5年來，全世界平均每年有20__多萬人在大火中喪生，受傷的就更難以計數(shù)了。在面對大火肆虐的危險時刻，必需堅持“三要”、“三救”、“三不”的原則，才能夠化險為夷、絕處逢生。
1、“三要”
（1）“要”熟識自己住宅的環(huán)境。平常要多留意觀看、熟識住宅的緊急疏散出口等。
（2）“要”遇事保持鎮(zhèn)靜冷靜。面對熊熊烈火，只有保持鎮(zhèn)靜冷靜，才能實行快速堅決的措施，愛護自身和別人的安全。
（3）“要”警覺煙毒的侵害。在火災中，最大的“殺手”并非大火本身，而是在燃燒時所產(chǎn)生的大量有毒煙霧。
2、“三救”
（1）選擇逃命通道自“救”
（2）結繩下滑“自救”
（3）向外界求“就”
3、“三不”
（1）“不”乘坐電梯。
（2）“不”輕易跳樓。
（3）“不”貪戀財物。
四、總結。
中學生要不斷增加維護安全的責任感，提高預防火災的意識。
1、樹立安全意識。
2、努力學習、練好本事。
大班消防安全活動教案篇十九
活動目標：
1、讓幼兒感受火災的威脅以及火災帶來的危害。
2、讓幼兒懂得逃生自救的基本技能。
3、讓幼兒認識消防設施設備，提高防火意識。
4、培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個性。
5、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。
活動準備：
1、《火災案例》錄像。
2、人手一塊濕毛巾。
3、安全出口指示牌，滅火器。
活動設想：
一、談話導入活動主題教師：小朋友，你們見過火嗎？火有什么作用？
教師小結：火可以給我們的生活帶來很多方便，但如果我們用火不當，就會發(fā)生火災，危害我們的生命了，所以我們一定要小心用火。
二、教師播放《火災現(xiàn)場》視頻片段，引導幼兒進行觀看。
通過觀看視頻，引導幼兒回答：火災對我們有什么危害？幼兒回答后，教師總結。
三、出示以下幻燈片，引導幼兒說說發(fā)生火災時該怎么辦？
（1）如果發(fā)生火災了，該怎么辦？
教師小結：發(fā)生火災時要迅速撥打火警電話119，并講清楚你的詳細地址、姓名及電話號碼（告訴幼兒切記不能隨便撥打火警電話）。
（2）如果家里起火了該怎么辦？教師小結：家中一旦起火，不要驚慌失措，如果火勢不大，應迅速利用家中的滅火器，采取有效措施控制和撲救。
（3）如果火勢很猛，濃煙很多，我們有什么辦法逃到安全的地方？教師小結：受到火勢威脅時，要當機立斷披上濕衣服、濕被褥等向安全出口方向沖出。穿過濃煙逃生時，要盡量使身體貼近地面，并用濕毛巾捂住口鼻。
師：濕毛巾要折疊6―8層才能防止?jié)鉄焼苋氡强?，然后用濕毛巾捂住口鼻并貓著腰走?BR> （讓幼兒練習折疊濕毛巾捂住口鼻并貓著腰走）。
（4）發(fā)生火災了，可以乘坐電梯嗎？；為什么？教師小結：遇到火災時不可乘坐電梯，要向安全出口方向逃生。
（5）如果所有的逃生線路被大火封鎖了，該怎么辦？師小結：若所有逃生線路被大火封鎖，要立即退回室內，用打手電筒、揮舞衣物、呼叫等方式向室外發(fā)送求救信號，等待救援，千萬不能盲目跳樓。
（讓幼兒練習揮舞衣物、呼叫等求救方法）。
你拍一，我拍一，生命安全數(shù)第一，你拍二，我拍二，學習消防在一塊兒，你拍三，我拍三，消防站里去參觀，你拍四，我拍四，安全通道莫堵死，你拍五，我拍五，彎腰行走口鼻捂，你拍六，我拍六，易燃物品勿亂丟，你拍七，我拍七，正確使用滅火器，你拍八，我拍八，電器起火拉電閘，你拍九，我拍九，著火快打119，你拍十，我拍十，消防教育要及時。
活動反思：
自然是如此美好，然而，躲在和平、文明背后的火魔，正窺視著我們。在所有的自然災害中，發(fā)生頻率最高的，莫過于火災。一個小小的火星可以使人類創(chuàng)造的物質、精神財富化為灰燼，可以奪走人最寶貴的生命。新的《幼兒園教育指導綱要》明確指出：幼兒園必須把保護幼兒的生命和促進幼兒的健康放在工作的首位。然而對于火，幼兒缺乏相應的防火知識和能力。因此，增強幼兒的防火意識，提高幼兒的防火自救能力，加強幼兒防火安全教育至關重要。
大班消防安全活動教案篇二十
(一)了解簡單的消防安全知識。
(二)學習自救逃生的本領。
(三)提高自我保護的意識及應對突發(fā)事故的.能力。
(一)火災發(fā)生后人們的行為及其后果的圖片等。
(二)錄像。
(一)談話，回憶消防的相關知識。
1、消防員叔叔救火時會用上哪些東西?(根據(jù)回答在投影儀上展示相應的照片)，請幾位幼兒用玩具時手機模擬撥打119電話，其余幼兒評判是否正確。
2、消防車與平時的汽車有什么不同?
3、遇到火災應該怎樣撥打119電話?
(二)學習自救逃生的本領
1、突發(fā)事故(配班老師運用煙霧發(fā)生器模擬火災)：活動室某角落著火了，幼兒在老師的指揮下迅速撤離現(xiàn)場。
2、剛才小朋友是用什么辦法逃離的?
3、一起看看消防員叔叔的介紹，逃生時怎樣做才是又快又安全的。(播放逃生錄像：重點了解要盡量蹲下，甚至匍匐前進;用濕毛巾捂住鼻子;尋找安全出口快速逃離。)
(三)設計安全出口標志。
1、從活動室出發(fā)到安全的地方――操場，一共有幾條安全通道?
2、這幾條安全通道上有安全出口標記嗎?
3、你想怎么來設計安全出口標志?
4、幼兒設計安全出口標志。
5、幼兒粘貼安全出口標志(提醒幼兒粘貼時注意箭頭的方向。)
(四)逃生演習活動。
1、我們要來進行一次消防演習，你聽到警笛聲后怎么做?
2、通過錄像、音響、煙霧等模擬場景，幼兒進行逃生自救演習。
3、室外集中：你在逃生過程中遇到了什么困難?是想什么辦法解決的?
大班消防安全活動教案篇二十一
活動目標：
1、了解基本的消防知識，學習火災中簡單的自救方法;。
2、樹立防火意識，提高自我保護能力。
活動準備：
活動過程：
(一)幼兒觀看錄像，了解火災的危害性。
1、錄像里講了意見什么事?發(fā)生火災會怎么樣?
2、幼兒討論發(fā)言，教師小結。
小結：大火能燒掉一座座房，讓人們無家可歸，燒掉一片片森林，讓動物也沒有家園。大火能燒死人和動物;污染空氣。
(二)討論預防火災發(fā)生的方法。
1、火災很可怕，那我們小朋友要怎么做才會預防火災的發(fā)生?
(1)小朋友不能隨便玩火。
(2)點蠟燭，蚊香時不能靠近容易著火的物品。
(3)不能隨便煙花爆竹。
(4)不能玩未熄滅的煙頭，見了沒熄滅的煙頭應即使踩滅。
(5)不能隨便完電，插頭，插座等。
(三)播放錄像，幫助幼兒了解火災自救的方法。
錄像一：垃圾筐著火了，怎么辦?(用水潑，用沙子壓)。
錄像而：房子著火了，怎么辦?
(四)逃生演習。
大班消防安全活動教案篇二十二
1、幼兒進一步感知消防裝備與消防員工作之間關系，了解消防員工作的了不起。
2、幼兒能大膽的與消防員對話，積極、清楚地表達自己的想法或疑問。懂得著火時要保護自己的一些簡單辦法。
3、激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達、交流的興趣。
4、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。
錄像、照片、聯(lián)系好消防員和裝備、幼兒服裝、錄音、事先參觀過消防隊。
一、回憶交流。
1、回憶去消防隊參觀的情景。問題：你還記得在消防隊里看到什么?
2、簡單交流幼兒間的問題。
預計幼兒的問題可能會涉及：消防叔叔除了救火還做什么;不同顏色消防帽的`用處;車尾上方的燈當中的小孔;消防車的車燈為何多;云梯車怎樣救高樓上的朋友等。
小結：消防車和其他車有很多不同。車上有很多工具可以幫助叔叔滅火、救災。
3、導入下一環(huán)節(jié)：想想消防員叔叔自己還需要帶些東西嗎?
此環(huán)節(jié)目的是通過與叔叔間問答的形式，關注孩子的語言表達，激發(fā)他的自信，滿足孩子的好奇心。
二、感知對話。
1、幼兒根據(jù)自己對消防員隨身攜帶工具的興趣，與消防員對話。
主要經(jīng)驗：為什么需要這些東西。
教師注意在幼兒與消防員之間架起方便溝通的話語橋梁。
小結：叔叔救火時需要這些工具保護自己、救助別人，這里每樣工具都是有用的。
2、觀察消防服，和消防叔叔比賽穿衣服。
(1)聽鈴聲，猜猜是什么聲音?交流關于鈴聲的經(jīng)驗。
(2)想想叔叔聽到鈴聲會做什么?
(3)和叔叔比賽穿衣服，觀察消防服的特征。
小結：放置和折疊的方法不一樣，加上叔叔訓練過，所以他們穿著快捷。
(4)老師穿消防服，回憶需要的工具，問題：我是消防員了，可以救火去嗎?
此環(huán)節(jié)重點是對關系的理解，工具與叔叔滅火救災間的關系，發(fā)展觀察、分析、思維的能力。在與叔叔的互動中體驗交往的樂趣。
三、“閱讀”體驗。
1、觀看錄像：訓練中的消防員。問題：看叔叔在做什么?
小結：叔叔的本領……。
2、思考：小朋友遇到火災應該怎么辦呢?
幫助幼兒小結叔叔教的方法，引導幼兒保護好自己。
此環(huán)節(jié)主要感受叔叔訓練的不易的同時提高幼兒自主意識，安全意識。
大班消防安全活動教案篇一
一。選材貼近幼兒日常生活：一年一度的11月9日消防日剛剛過去。每到這個日子，我們總會組織幼兒參與消防安全演練的活動?；顒又校蠋煏笇в變喝绾翁由?，我們中班幼兒在小班時已經(jīng)有過初步的體驗?！断腊踩琛肥且皇子嘘P火災逃生的拍手兒歌。內容貼近幼兒生活，由于中班上學期幼兒年齡較小，所以將原來十句的兒歌改為五句，以更加符合幼兒年齡特點。通過兒歌幼兒能更加清晰地明確火災發(fā)生時的逃生方法。
二。目標關注語言核心經(jīng)驗：
本次活動領域為語言活動，而兒歌學習是學前兒童接觸的文學形式的一種。在制定活動目標的時候，關注到相關語言核心經(jīng)驗：中班幼兒在學習兒歌時相關的核心經(jīng)驗是能初步感知詩歌中的簡單節(jié)奏和韻律，在成人輔助動作（如拍手）的幫助下，幼兒能感受到詩歌中的節(jié)奏和韻律。
三。設計挑戰(zhàn)幼兒表達能力：
活動的設計關注到挑戰(zhàn)性、有趣性、層層遞進。在最后一個環(huán)節(jié)中，以挑戰(zhàn)過關的形式進行。在幼兒初步學會念兒歌后，在速度上提出高一層次的要求，在集體、小組、個人等不同形式的表達中，幼兒的語言能力得到提升。
1、學習兒歌《消防安全歌》，初步了解火災逃生時的自我保護方法。
2、感知兒歌的節(jié)奏和韻律，嘗試根據(jù)不同節(jié)奏較清楚地朗誦兒歌。
活動重難點：嘗試根據(jù)不同節(jié)奏較清楚地朗誦兒歌。
1、重點提問：火災發(fā)生時你看到什么？聽到什么？聞到什么？心里是什么感覺？
小結：看到大火，聞到刺鼻氣味，聽到噼噼啪啪聲音，心里會很害怕。
1、今天請來了兩位大班哥哥姐姐，他們要為我們表演一首兒歌，我們一起來看看。
2、重點提問：這首兒歌聽上去感覺怎樣？
3、小結：大班哥哥姐姐一邊拍手一邊念兒歌，兒歌聽上去很有節(jié)奏。
1、再次欣賞兒歌。
2、重點提問：
（1）你聽到兒歌里講了些什么？（幼兒邊說教師邊出示圖譜）。
（2）這些標志你在哪里看見過？（幼兒發(fā)散思維）。
3、分析每張標志含義。
4、小結：發(fā)生火災的時候我們先要找到安全出口，記得不能乘電梯要走樓梯，用濕的毛巾把鼻子嘴巴捂住，彎下腰逃出去。有電話的人要撥打119，這樣消防員叔叔就會趕來救火。
4、看著圖譜念兒歌：
（1）集體一起邊看圖譜邊念兒歌。
（2）分男女念兒歌，比比誰念得好。
5、嘗試跟著老師的掌聲，有節(jié)奏的念兒歌（及時糾正最后一句：消防員救火真勇敢）。
1、挑戰(zhàn)第一關。
關卡：一組幼兒中推選一名幼兒帶頭手指點著兒歌，共同跟著老師圓舞板敲擊的節(jié)奏（速度較慢）念兒歌，下面幼兒一起幫忙拍手打節(jié)奏。
2、挑戰(zhàn)第二關。
關卡：另一組幼兒推選一名幼兒帶頭手指點著兒歌，共同跟著老師圓舞板敲擊的節(jié)奏（速度稍快）念兒歌，下面幼兒一起幫忙拍手打節(jié)奏。
3、挑戰(zhàn)第三關。
關卡：個別幼兒能跟著老師圓舞板敲擊的節(jié)奏（速度較快）念兒歌，下面幼兒一起幫忙拍手打節(jié)奏。
4、集體游戲。
幼兒找一位老師或同伴一邊拍手一邊念兒歌。
附兒歌：
你拍一，我拍一，火災發(fā)生別害怕。
你拍二，我拍二，安全出口先找到。
你拍三，我拍三，淋濕毛巾捂口鼻。
你拍四，我拍四，火警電話119。
你拍五，我拍五，消防員救火真勇敢。
由于剛進行過119消防演習活動，所以活動的開展有利于幼兒梳理新鮮的記憶，將自己在演習過程中切身的真實體驗融入到這節(jié)教學活動中。所以幼兒有話可說，有話愿意積極表達，在表達過程中再結合幾個有關消防安全的標志，幼兒就比較容易地認識并記住了。
通過這首數(shù)字兒歌，幼兒不僅積累了通過拍手幫助認識兒歌的節(jié)奏和韻律，而且闖關游戲又大大減少了學習兒歌的枯燥和單調感，所以整節(jié)教學活動開展過程中幼兒的情緒始終很飽滿，將語言活動較好地進行呈現(xiàn)。
大班消防安全活動教案篇二
隨著孩子的社會性發(fā)展，他們對周圍人有了更多的關注，對于各種不同的職業(yè)也有了初淺的了解。故事《小象消防員》以小象尋找工作為線索，喚起孩子對各種職業(yè)的原有經(jīng)驗，和小象一起尋找一份適合自己的工作，感受到工作不僅能給自己帶來滿足，也能為周圍的人帶去快樂。
1.體驗閱讀繪本的興趣，渴望為他人服務。
2.理解故事內容，能夠講述小象尋找工作的經(jīng)歷。
3.嘗試根據(jù)特長找工作，了解淺顯的消防知識。
4.培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個性。
5.教育幼兒養(yǎng)成做事認真，不馬虎的好習慣。
1.材料準備：課件。
2.經(jīng)驗準備：幼兒已了解一些職業(yè)。
一、過程：導入。
1.動物城堡里有許多小動物，他們也像小朋友一樣，正在上課呢，讓我們一起看看。
二、觀看課件，講述故事開始部分，引起興趣。
1.播放ppt1是哪些小動物啊?黑板上寫著幾個字，我念給你們聽一下(教師，警察，郵遞員等)。
2.小結：原來花貓老師在給小動物上介紹職業(yè)的課，他說：“我們的周圍都有一些人，有著各種各樣的職業(yè)，他們都很優(yōu)秀?！?BR> 3.這些人是誰呢，請看!
播放ppt2，請幼兒說說這些小動物分別是做什么的?
4.這是誰?(這是一只小象，它叫波波，它也想找一份工作)他適合上面這幾個工作嗎?
5.幼兒討論回答。
6.播放畫面3-6，引導幼兒觀察講述。小象到底適不適合這些職業(yè)呢，我們一來看一下，發(fā)生了什么?(幼：小象當清潔工時打噴嚏把葉子都吹飛了，小象當警察跑得太慢，小象當農(nóng)夫吧蔬菜踩爛，小象當郵遞員吧包裹弄得亂七八糟)7.幼兒自由猜測，嘗試給小象找合適的工作。
師：這些職業(yè)都不適合小象，它好難過，你們覺得它可以做什么呢?
8.播放畫面7-10.，幼兒觀察講述。
(1)到底什么職業(yè)適合小象呢，讓我們來看一下。
(2)你看到了什么?發(fā)生了什么事u?你從哪里看出來的?
(3)著火了，因為天上有黑煙，大家都拎著水桶，很著急的樣子。那波波會怎么做呢?
(4)我們來看看他是不是這樣做的。
(5)火撲滅了嗎?你怎么知道的?
(6)河馬消防員會對波波說什么?
(7)小象最后做了什么啊?——消防員。小象波波最后成了一名消防員，他終于找到了適合自己的工作，我們來完整的聽一遍故事。故事的名字叫小象消防員。
三、嘗試聯(lián)系動物特征為小動物尋找適合的工作。
1.小象終于找到了適合自己的工作，可還有很多小動物沒有工作呢?
2.鼓勵幼兒大膽和同伴或老師交流自己為動物安排工作的理由。
2.師：每個職業(yè)都有它存在的價值，我們的生活不能缺少任何一種職業(yè)，只要你付出了辛勤的勞動，不管你做的是什么工作，都很光榮，都是最棒的!
隨著幼兒社會性的發(fā)展，他們對周圍人有了更多的關注，對于各種不同的職業(yè)也有了初淺的了解?；顒拥腵第一個環(huán)節(jié)主要激發(fā)幼兒對各種職業(yè)的原有認識經(jīng)驗，引起他們對活動的興趣。第二個環(huán)節(jié)重點幫助幼兒閱讀、理解故事內容，先針對故事的第一部分，同時呈現(xiàn)小象多次求職的經(jīng)歷，讓幼兒自由選擇內容進行講述;再連續(xù)閱讀多頁畫面，讀懂故事情節(jié)的發(fā)展;最后回憶故事中的角色以及它們的職業(yè)，分析討論職業(yè)的合適與否，并回歸到日常生活中，思考自己適合做什么樣的值日生工作以便為周圍的同伴服務。
大班消防安全活動教案篇三
大班幼兒身體發(fā)育逐步加快、活動能力明顯增強，喜歡嘗試富于挑戰(zhàn)性的活動。但多數(shù)幼兒上肢力量缺乏、手部抓握能力較弱?！吨改稀分刑岢觯豪枚喾N活動發(fā)展身體平衡和協(xié)調力；能雙手抓杠懸空吊起。在《小小消防員》體育活動中，通過在游戲情境中不斷挑戰(zhàn)、完成任務的方式，彌補了日常教學中此動作的缺失，達到鍛煉幼兒上肢力量的目的。
在孩子們的眼中消防員是最了不起的人，是孩子們爭相模仿的對象。我們選用青島市教材中《小小消防員》的內容，將“消防員操練”、“消防員救火”的游戲情境貫穿始終。在角色扮演中，鼓勵幼兒大膽嘗探索穿越繩索的不同方式，作出雙膝懸垂的動作，培養(yǎng)幼兒敢于戰(zhàn)勝困難、勇敢堅強的意志品質。
1.難度提升遞進化。
從自由通過——指定動作通過——快速通過，層層深入，讓挑戰(zhàn)無處不在。《指南》中指出要尊重和保護幼兒的好奇心和學習興趣，幫助幼兒逐步形成積極主動、認真專注、不怕困難、勇于探究和嘗試等良好的學習品質。在此活動中我們?yōu)橛變簞?chuàng)造了無限挑戰(zhàn)的空間，激發(fā)幼兒根據(jù)自身的動作發(fā)展情況，有目的的選擇游戲的難度，在游戲中不斷提升游戲難度，逐漸幫助幼兒形成不怕苦難、勇于探究的意志品質。
2.角色游戲情境化。
游戲是幼兒的基本活動，是幼兒主動學習的主要方式，我將基本動作的鍛煉、目標的完成，自然融入消防員游戲中。將穿裝備活動巧妙的與熱身結合，形成操節(jié)熱身、輪胎陣動作熱身。既能將幼兒帶入情境，又能全面的幫助幼兒活動身體的頭、上肢、下肢及身體各部位。在熱身和競技兩個環(huán)節(jié)中，借助輪胎、單杠兩種器械讓孩子們在游戲中既鍛煉了身體，又體驗了器械的多種玩法。在扮演“消防員”情境中，孩子們帶著游戲中的“使命感”，積極主動地投入游戲發(fā)展了身體動作?；顒訌念^至尾從熱身-游戲-放松都是以一條主線，一個游戲情景貫穿始終，利用多種活動發(fā)展幼兒身體平衡、協(xié)調力和上肢力量，還培養(yǎng)了幼兒對體育活動的興趣。使幼兒在一個比較寬松、和諧、愉快的環(huán)境里體驗游戲的快樂，使他們在玩中學、學中樂。
3．動作探索自主化。
《指南》中指出“幼兒的發(fā)展是一個持續(xù)漸進的過程，要關注幼兒的學習方式和特點。在活動中教師應最大限度的支持和滿足幼兒，通過親身體驗，獲得經(jīng)驗的需要，杜威曾說過，探索是兒童的本能，在活動中教師鼓勵幼兒大膽嘗試探索穿越繩索的不同方式，比如橫向穿越、縱向穿越等，在縱向探索中通過教師語言的引導探索懸垂的動作，從而進一步激發(fā)幼兒參與活動的興趣。以此培養(yǎng)幼兒自主學習的能力。
1、掌握雙膝懸垂的動作要領,練習跨越、平衡走、快速跑的動作（重）。
2、能靈活運用合適的動作，自主探索橫向、縱向過高低杠的方法（難）。
3、感受成為一名消防員的快樂，初步形成戰(zhàn)勝困難、勇敢堅強的意志品質。
經(jīng)驗準備：對消防員的工作有初步的了解。
一、“消防員來操練”——帶領幼兒在游戲情境中熱身，練習上肢及腿部力量。
1.引出“小小消防員”角色，引發(fā)游戲興趣。
教師將幼兒帶入情境：你們知道消防員嗎？消防員是干什么的？消防員可不是誰都能當?shù)模屛覀儾倬毱饋?，自己訓練的像鐵人一樣。
2.分層熱身，活動四肢，重點練習上肢動作。
（1）“消防員操練”熱身：走、跑等動作圍圓熱身。
（2）“消防員穿裝備操”熱身：活動頭、肩、肘、膝等關節(jié)。
（3）“輪臺陣”熱身：練習跨跳、搬抬輪胎動作，重點練習上肢力量。
（4）“消防員滅火”熱身，變換方位快速反應，活動全身。
二、“穿越繩索我當先”——引導幼兒自主探索縱穿繩索的方法。
1.“橫向穿越高低杠—引導幼兒初次探索穿越的方式。
關鍵提問：你們可以用什么方式橫向快速穿越？
教師小結：有從上方翻越的，有從下方鉆爬的，你們的辦法可真多！
2.“縱向穿越高低杠”—引導幼兒探索雙膝懸垂平移的動作。
（1）幼兒自主探索縱向穿越的方法。
關鍵提問：怎樣用雙腳離地的方式穿越繩索？
（2）幼兒示范雙膝懸垂平移的動作。
教師小結：雙手緊握高繩索，將腿搭在低繩索，我們一起來試試吧。
（3）幼兒集體嘗試完成雙膝懸垂動作20秒。
三、“火場英雄來挑戰(zhàn)”——引導幼兒按規(guī)則游戲，在游戲中能堅持不懈勇于挑戰(zhàn)。
1.教師講述游戲規(guī)則，幼兒第一次競技游戲。
介紹游戲規(guī)則：幼兒需雙膝懸垂通過繩索、跨越障礙、平穩(wěn)走過廢墟、拿起滅火器滅火并快速返回，與下一名消防員擊掌后，站到隊伍最后。
游戲后教師提問：有的消防員穿越繩索速度非?？?，他是怎樣做到的？
教師梳理、提升經(jīng)驗：雙手緊握繩索，手腳同時移動，動作幅度要大才能快速穿越。
2.幼兒嘗試用雙膝懸垂動作加速通過高低杠的方法，參與第二次競技游戲。
教師巡回指導，關注幼兒動作，并根據(jù)問題即時指導點評。
3.增加游戲難度，幼兒爭分奪秒在黃金搶救時間內完成救援任務。
游戲小結：消防員團結一心，每位消防員都全力以赴的完成救援任務，祝賀你們成功的將大火熄滅，現(xiàn)在讓我們一起慶祝一下吧!
四、“巧扮火苗來放松”——放松全身肌肉、調整呼吸。
教師引導幼兒變成小火苗，小火苗跟隨風變化各種形態(tài)，（大、小、左、右、晃動、翻滾）直至將火熄滅。
大班消防安全活動教案篇四
1、消防員叔叔救火時會用上哪些東西？（根據(jù)回答在投影儀上展示相應的照片）。
2、消防車與平時的汽車有什么不同？
3、遇到火災應該怎樣撥打119電話？
請幾位幼兒用玩具時手機模擬撥打119電話，其余幼兒評判是否正確。
二、學習自救逃生的本領。
1、突發(fā)事故（配班老師運用煙霧發(fā)生器模擬火災）。
2、老師的指揮下迅速撤離現(xiàn)場。
3、剛才小朋友是用什么辦法逃離的？
4、一起看看消防員叔叔的介紹，逃生時怎樣做才是又快又安全的。
三、設計安全出口標志。
1、從活動室出發(fā)到安全的地方——操場，一共有幾條安全通道？
2、這幾條安全通道上有安全出口標記嗎？
3、你想怎么來設計安全出口標志？
4、幼兒設計安全出口標志。
5、幼兒粘貼安全出口標志。
四、逃生演習活動。
1、我們要來進行一次消防演習，你聽到警笛聲后怎么做？
2、通過錄像、音響、煙霧等模擬場景，幼兒進行逃生自救演習。
3、室外集中：你在逃生過程中遇到了什么困難？是想什么辦法解決的？
大班消防安全活動教案篇五
1、事先參觀過消防隊，消防員介紹了一些消防的初淺知識。
2、在父母帶領下參觀大型超市與商場，了解安全出口等相關的知識。
3、彩紙、記號筆人手一份。
4、火災錄像、煙霧發(fā)生器等。
5、幼兒自制的消毒面具、毛巾散放在活動室周圍。
大班消防安全活動教案篇六
1.直觀教學法通過視頻、圖片、實物具體形象的展示給幼兒，使幼兒產(chǎn)生深刻的印象。
2.談話討論法根據(jù)已有經(jīng)驗提出問題，啟發(fā)幼兒一步一步深入思考和總結安全消防知識。
3.練習法在教師指導下幼兒通過親生參與消防演練鞏固安全消防知識和掌握消防技巧。
大班消防安全活動教案篇七
1.讓幼兒了解消防車的作用，知道消防車的特點。
2.嘗試制作消防車。
活動準備
1.各種大小不同的藥盒。
2.剪刀、膠水、勾線筆、蠟筆。
活動過程
一、教師：你們知道消防車的作用嗎？
二、示范講解
教師：今天我們一起來學習制作消防車。
1.選擇一個長方形的盒子，制作消防車的車頭。
2.再將一個小一點的長方形盒子做消防車的車廂。
3.用毛茛彎出梯子的形狀放在車廂邊上合適的位置。
4.消防車制作好了。
三、幼兒操作。
幼兒單獨操作，教師個別輔導。
效果分析
活動一開始我出示了各種各樣的消防車讓幼兒欣賞，通過欣賞讓幼兒了解了消防車的車身特點及其內部的結構，在制作的過程中，幼兒都選擇自己喜歡的材料來制作，大部分幼兒都完成的較好，有幾個動手能力稍微差一點的幼兒在老師的幫助下也完成的較好。在黏貼過程中，提醒使用雙面膠后，孩子們把雙面膠的廢料自覺地收集起來倒入垃圾桶。
大班消防安全活動教案篇八
1、了解基本的消防知識，學習火災中簡單的自救方法。
2、樹立防火意識，提高自我保護能力。
3、鞏固和加深對眼睛作用的認識，了解眼睛損傷給生活帶來的影響。
4、幫助幼兒了解身體結構，對以后的成長會具有一定的幫助。
材料準備：
火災現(xiàn)場錄像帶、圖片、"緊急出口"、消防車聲音、"火警電話119"標志，小毛巾、小臉盆等若干。
經(jīng)驗準備：
幼兒已積累了一些安全防火的知識經(jīng)驗，知道自己家的住址。
（一）幼兒觀看錄像，了解火災的危害性。
1、錄像里講了一件什么事？發(fā)生火災會怎么樣？
2、幼兒討論發(fā)言，教師小結。
小結：
a、大火能燒掉一座座房，讓人們無家可歸，燒掉一片片森林，讓動物也沒有家園。
b、大火能燒死人和動物。
c、污染空氣。
（二）討論預防火災發(fā)生的方法。
1、火災很可怕，那我們小朋友要怎么做才會預防火災的發(fā)生？；本文（幼兒自由講述）。
2、師小結。
（1）小朋友不能隨便玩火。
（2）點蠟燭、蚊香時不能靠近容易著火的物品。
（3）不能隨便燃放煙花爆竹。
（4）不能玩未熄滅的煙頭，見了沒熄滅的煙頭應及時踩滅。
（5）不能隨便玩電、插頭、插坐等。
（三）播放錄像，幫助幼兒了解火災自救的方法。
錄像一：垃圾筐著火了，怎么辦？（用水潑、用腳踩、用石頭壓）。
錄像二：房子著火了，怎么辦？
1、鼓勵幼兒積極回答問題，利用圖片形式記錄幼兒的回答。
2、引導幼兒思考上面的方法哪些小朋友能做。
四、逃生演習。
1、聽警報拉響起進行第一次消防逃生演習。
2、第二次消防演習。
此次活動圓滿結束！活動前我為幼兒創(chuàng)設了寬松自由的活動氛圍，讓幼兒在寬松自由的氛圍中輕松獲得鍛煉與提高?；顒舆^程中，幼兒表現(xiàn)的積極主動，都能用較完整的語言回答老師提出的問題，并能主動與同伴交流。
大班消防安全活動教案篇九
1、知道消防電話119，并初步了解什么是消防。
2、結合日常生活，知道一些消防常識。
3、有初步的自我保護意識。
1、經(jīng)驗準備：與家長取得聯(lián)系，幫助寶寶一起尋找一些有關“消防”的圖片、資料。
2、材料準備：1、消防圖片若干或幻燈；2、消防車玩具、電話機；3、娃娃四個；“擔架”（可用布袋或小椅子替代）。
1、出示玩具消防車。
2、討論：這是一輛什么車？它的用途是什么（它的本領）。
1、火災是怎么來的？（人為的、自然的）。
2、老師在幼兒回答的基礎上小結。
3、家中著火了怎么辦？
1)幼兒討論：幼兒小組先討論、說說，然后個別回答，引導幼兒能關注別人說了什么？學會傾聽。
2)出示圖片或幻燈，幫助幼兒提升經(jīng)驗。
4、結合幼兒園的消防演習小結：知道火災應該設法逃離現(xiàn)場。知道消防電話：119。報警時要告訴消防叔叔火場的具體位置，自己不會要立即尋求周圍大人的幫助。
用濕毛巾捂住口鼻，低頭或匍匐靠墻邊前進，避開煙霧，迅速離開火場。
1、讓我們也來做小小消防員好嗎？
1、情景：叮鈴鈴，（教師接電話）妞妞家（上海路12號樓504）著火了，我們出發(fā)去救妞妞家的娃娃們吧。
2、游戲：兩人合作持“擔架”接力跑。規(guī)則：不能將娃娃摔倒地上。
3、分享：重點請幼兒說說合作的方法與過程；
經(jīng)驗提升：游戲搶答“家里著火怎么辦？”答的又快又對的寶寶有小獎品。
在一陣“搶答”中孩子們很自然的進入了“消防”的主題。
在圖片碟片等生動教具吸引下，在老師與家長的配合下，孩子們對消防有了一些簡單的認識，這為本次活動的順利開展提供了條件，而寶寶認知經(jīng)驗上的豐富，為他們在本次活動中的言行提供的豐富的“話題”，于是參與性與主動性就自然而然的得到的提高。
來自于生活并能運用與生活的教學活動更受孩子們的青睞。于是在活動中我利用電話、娃娃等這些幼兒生活中所熟悉的物品，來帶動幼兒活動的興趣，同時創(chuàng)設與現(xiàn)實生活相仿的“撥電話求救”“抬擔架救娃娃”等游戲情景來讓孩子更深入的了解、鞏固對消防的認識，收到了良好的效果，在游戲中孩子們樂此不疲。
大班消防安全活動教案篇十
在我們生活的周圍環(huán)境中，到處充滿著威脅孩子安全的因素，孩子在幼兒期由于生理、心理發(fā)展尚未完善，其自我保護能力相當缺乏，一不小心，就容易發(fā)生事故，觸及到幼兒的安全。因此《幼兒教育指導綱要》中指出："幼兒園必須把保護幼兒的生命和促進幼兒的健康放在工作的首位。"顯然保護幼兒的安全與健康已成為幼兒園工作的重中之重。然而，健康與安全不能被動的等待給予，而應該讓孩子主動地獲得。"授之以魚，不如授之以漁"。
大班消防安全活動教案篇十一
活動目標：
1.了解火中逃生自救的基本方法。
2.初步了解消防的小常識。
3.培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗解決問題的能力。
4.加強幼兒的安全意識。
5.培養(yǎng)幼兒反應的敏捷性和對動作的控制能力。
活動準備：
1.經(jīng)驗準備：教師事先帶領幼兒參觀消防隊，觀看消防知識展。
2.物質準備：消防滅火視頻。
活動過程：
1.幼兒觀看消防滅火視頻，引出活動內容。
師：剛才你們看到什么？為什么會發(fā)生火災？
2.引導幼兒結合已有的經(jīng)驗，討論在家、在園遇到火災脫離危險的方法。
（1）提問：如果遇到火災應該怎么辦？如果火很大，有很多濃煙，應該怎么做？
（2）小結：如果遇到火災，應該迅速離開著火處并大聲呼救，撥打119報警，不能乘坐電梯等，如果貨很大，有很多濃煙，要用濕毛巾捂住嘴巴和鼻子，下蹲彎腰，煙槍逃離火場。
3.引導幼兒交流：預防火災的方法。
小結：小朋友不玩火、不適宜燃放煙花爆竹、不亂動煤氣開關等。
4.開展消防演習活動，引導幼兒采用正確的方法有序的逃生。
活動延伸：
1.組織幼兒觀察幼兒園消防通道、安全出口等，并定期開展消防演習活動。
2.游戲活動：開展角色游戲"火警逃生"，讓幼兒經(jīng)一部掌握自己的方法。
大班消防安全活動教案篇十二
教學目標：
1、通過親身體驗，懂得火不能玩，有根本的安全學問。
2、初步形成自我愛護力量。
3、培育幼兒敏銳的觀看力量。
4、探究、發(fā)覺生活中的多樣性及特征。
5、加強幼兒的安全意識。
教學過程：
一、熟悉火警電話119。
飯后漫步活動時，波波透過院墻觀察燃燒樹葉的煙，他大叫起來：“教師，著火了!”我沒有直接理睬，而是彎下腰來問他：“你怎么知道著火了?”我們的交談吸引了其他幼兒，有的幼兒呈現(xiàn)緊急表情，有的幼兒緊急大叫(這說明幼兒已有初步的自護的意識)。為愛護幼兒這意識，并在隨機中對幼兒進展安全教育，我立即蹲下來和幼兒聊了起來：“著火了我們該怎么辦呢?”幼兒的答復是找消防叔叔，打110，甚至有的幼兒還真的表演起來?！跋离娫捑烤故嵌嗌倌?”幼兒的答復各種各樣：有120，有110，就是沒有119。
這說明：
(1)尋常的安全的教育還是有效的。
(2)實際聯(lián)系不夠，需要在隨機教育中加以強化，做到不但有意識，還能助幫幼兒形成自護力量，盡力量離開火源，找大人尋求幫助。我立即在地上用石頭寫了大大的119，并告知幼兒：這是火警電話119。你們還小，當有火災時，你們要趕快離開，告知大人請他們幫助。
二、初步感知火的危害和好處。
我便帶幼兒去觀看火源，讓幼兒略知火有好處，也有害處?？吹娇萑~還在燃燒并發(fā)出許多煙，幼兒的反響還是以為真的著火了，需要請消防叔叔，打119電話。我進一步引導幼兒觀看：“燒的是什么?為什么燒它?燒了有什么用處?這種火有沒有危害嗎?”幼兒七嘴八舌，我信任他們已經(jīng)明白這種火的意義。
三、進一步感知玩火所帶來的危害。
正好前面有一片枯草被淘氣男孩燒掉，我趁機帶他們來到此處觀看，“這一大塊黑黑的`地方怎么了?四周的草漂不美麗?松軟不松軟?”引導幼兒明白隨便玩火的危害。
回來的路上，還講了一發(fā)生在大哥哥身上的事，由于玩火，點著了稻草堆，引燃了房屋，最終是在消防叔叔和大人的幫忙下這場火才被撲滅，孩子們聽得津津有味，我信任在他們幼小的心靈中已經(jīng)種下了安全意識的種子，使他們明辨是非，知道什么能玩，什么不能玩，知道如何自護。
大班消防安全活動教案篇十三
1。認清并理解安全標志的含義，懂得按照安全標志的要求行動，才能既方便自己又不影響集體，培養(yǎng)自我保護的意識和能力。
2。通過自己動手制作安全標志，進一步引發(fā)對安全生活的關注。
多媒體課件，事先讓幼兒收集有關的安全標志，每個幼兒一套常見的`安全標志，以及畫紙、水彩筆、剪刀等工具材料。
（一）找一找。
1。觀看多媒體演示，找找故事中的安全標志。
2。提出問題，請幼兒思考：
（1）為什么要有這些安全標志，這些安全標志有什么用？
（3）請幼兒繼續(xù)觀看多媒體演示，尋找有關的安全標志。
小結：這些安全標志是起提醒作用的。
（二）議一議。
1。幼兒嘗試從布袋中找出安全標志，并介紹這些標志的意思。
2。討論安全標志的用途：生活中為什么有這么多安全標志？它們有什么用途？小朋友。
想一想，如果沒有這些安全標志行不行？為什么？
3。議一議沒有安全標志的危害。
小結：每個人都生活在集體中，作為社會中的人，一定要按安全標志上的要求行動，才能既方便自己又不影響集體。如果不這樣，會出現(xiàn)很多問題，人們的工作、生活、學習就不能正常進行。
4。游戲：看誰找得準。
教師說出一種安全標志名稱，請幼兒迅速找出相應的安全標志卡片。
（三）做一做。
1。想一想，我們教室里和幼兒園里有什么地方需要懸掛安全標志。請小朋友嘗試動手設計和制作，讓安全標志告訴我們在什么地方做什么事情，應該怎樣做。
2。請小朋友介紹自己設計、制作的安全標志的內容和作用，并用簡練的語言講給大家聽。
讓幼兒找需要安全標志的地方，在上面懸掛上自己制作的安全標志，并繼續(xù)探索相關的安全標志，嘗試理解安全標志的含義。
生活中隨時隨地可以進行安全教育。本活動結合幼兒的實際需要，采取體驗式學習方法，從生活中引發(fā)教育內容，用提問、討論、游戲的方式讓幼兒掌握安全標識的含義并按照其要求行動。
大班消防安全活動教案篇十四
1、讓幼兒感受火災的威脅以及火災帶來的危害。
2、讓幼兒懂得逃生自救的`基本技能。
3、讓幼兒認識消防設施設備，提高防火意識。
4、培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個性。
5、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。
1、《火災案例》錄像。
2、人手一塊濕毛巾。
3、安全出口指示牌，滅火器。
一、談話導入活動主題教師：小朋友，你們見過火嗎？火有什么作用？
教師小結：火可以給我們的生活帶來很多方便，但如果我們用火不當，就會發(fā)生火災，危害我們的生命了，所以我們一定要小心用火。
二、教師播放《火災現(xiàn)場》視頻片段，引導幼兒進行觀看。
通過觀看視頻，引導幼兒回答：火災對我們有什么危害？幼兒回答后，教師總結。
三、出示以下幻燈片，引導幼兒說說發(fā)生火災時該怎么辦？
（1）如果發(fā)生火災了，該怎么辦？
教師小結：發(fā)生火災時要迅速撥打火警電話119，并講清楚你的詳細地址、姓名及電話號碼（告訴幼兒切記不能隨便撥打火警電話）。
（2）如果家里起火了該怎么辦？教師小結：家中一旦起火，不要驚慌失措，如果火勢不大，應迅速利用家中的滅火器，采取有效措施控制和撲救。
（3）如果火勢很猛，濃煙很多，我們有什么辦法逃到安全的地方？教師小結：受到火勢威脅時，要當機立斷披上濕衣服、濕被褥等向安全出口方向沖出。穿過濃煙逃生時，要盡量使身體貼近地面，并用濕毛巾捂住口鼻。
師：濕毛巾要折疊6—8層才能防止?jié)鉄焼苋氡强祝缓笥脻衩砦孀】诒遣⒇堉摺?BR> （讓幼兒練習折疊濕毛巾捂住口鼻并貓著腰走）。
（4）發(fā)生火災了，可以乘坐電梯嗎？；為什么？教師小結：遇到火災時不可乘坐電梯，要向安全出口方向逃生。
（5）如果所有的逃生線路被大火封鎖了，該怎么辦？師小結：若所有逃生線路被大火封鎖，要立即退回室內，用打手電筒、揮舞衣物、呼叫等方式向室外發(fā)送求救信號，等待救援，千萬不能盲目跳樓。
（讓幼兒練習揮舞衣物、呼叫等求救方法）。
大班消防安全活動教案篇十五
活動目標：
1、了解基本的消防常識，學習火災中簡單地自救方法。
2、樹立消防意識，提高自我保護能力。
3、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。
4、培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。
活動準備：
1、材料準備：火災現(xiàn)場錄音帶、圖片、“緊急出口”、“消防車聲音”、火警119標志，小毛巾、小臉盆等若干。
2、經(jīng)驗準備：幼兒已積累了一些安全防火的知識經(jīng)驗，知道自己家的住址。
活動過程：
（一）幼兒觀看錄像，了解火災的危害性。
1、錄像里講了什么事情？發(fā)生火災怎么辦？
2、幼兒討論發(fā)言，教師小結。
（1）大火燒掉一座座房子，讓人們無家可歸，能燒掉一片片森林，讓動物也沒有家園。
（2）大火能燒死人和動物。
（3）大火能污染空氣。
（二）討論預防火災發(fā)生的方法。
1、火災很可怕，那我們小朋友要怎么做才會預防火災的發(fā)生（幼兒自由講述）。
2、教師小結。
（1）小朋友不能隨便玩火；
（2）點蠟燭、蚊香時不能靠近容易著火的物品；
（3）不能隨便燃放煙花爆竹；
（4）不能玩未熄滅的煙頭，見了沒熄滅應及時踩滅；
（5）不能隨便玩電；
（三）播放錄像，幫助幼兒了解火災自救的方法。
錄像一：垃圾筐著火了，怎么辦？錄像二：房子著火了，怎么辦？
1、鼓勵幼兒積極回答問題，利用圖片形式記錄幼兒的回答。
2、引導幼兒思考上面的方法，哪些是小朋友能做的。
（四）逃生演習。
1、聽警報拉響時進行第一次消防逃生演習。
2、第二次消防演習。
大班消防安全活動教案篇十六
安全和自我保護是幼兒園教育的重要內容，一般在活動中，孩子們不會注意到叔叔勇敢和敏捷的原因還包括了工具材料、平時訓練等。在新教材里，很多主題的目標中都提到“關系”一詞，讓孩子關注周圍的人、事、物與我們日常生活的關系，我考慮此活動可以遷移這個目標，通過活動，一方面讓孩子發(fā)現(xiàn)體驗消防工具和消防員之間的關系，感受人的智慧。另一方面想讓孩子在同伴互動、與消防員的互動中積極思考，大膽表達，同時了解一些保護自己的方式。
【活動目標】。
1、幼兒進一步感知消防裝備與消防員工作之間關系，了解消防員工作的了不起。
2、幼兒能大膽的與消防員對話，積極、清楚地表達自己的想法或疑問。懂得著火時要保護自己的一些簡單辦法。
3、激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達、交流的興趣。
4、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。
【活動準備】。
錄像、照片、聯(lián)系好消防員和裝備、幼兒服裝、錄音、事先參觀過消防隊。
【活動過程】。
一、回憶交流。
1、回憶去消防隊參觀的情景。問題：你還記得在消防隊里看到什么？
2、簡單交流幼兒間的問題。
預計幼兒的問題可能會涉及：消防叔叔除了救火還做什么；不同顏色消防帽的用處；車尾上方的燈當中的小孔；消防車的車燈為何多；云梯車怎樣救高樓上的朋友等。
小結：消防車和其他車有很多不同。車上有很多工具可以幫助叔叔滅火、救災。
3、導入下一環(huán)節(jié)：想想消防員叔叔自己還需要帶些東西嗎？
此環(huán)節(jié)目的是通過與叔叔間問答的'形式，關注孩子的語言表達，激發(fā)他的自信，滿足孩子的好奇心。
二、感知對話。
1、幼兒根據(jù)自己對消防員隨身攜帶工具的興趣，與消防員對話。
主要經(jīng)驗：為什么需要這些東西。
教師注意在幼兒與消防員之間架起方便溝通的話語橋梁。
小結：叔叔救火時需要這些工具保護自己、救助別人，這里每樣工具都是有用的。
2、觀察消防服，和消防叔叔比賽穿衣服。
（1）聽鈴聲，猜猜是什么聲音？交流關于鈴聲的經(jīng)驗。
（2）想想叔叔聽到鈴聲會做什么？
（3）和叔叔比賽穿衣服，觀察消防服的特征。
小結：放置和折疊的方法不一樣，加上叔叔訓練過，所以他們穿著快捷。
（4）老師穿消防服，回憶需要的工具，問題：我是消防員了，可以救火去嗎？
此環(huán)節(jié)重點是對關系的理解，工具與叔叔滅火救災間的關系，發(fā)展觀察、分析、思維的能力。在與叔叔的互動中體驗交往的樂趣。
三、“閱讀”體驗。
1、觀看錄像：訓練中的消防員。問題：看叔叔在做什么？
小結：叔叔的本領……。
2、思考：小朋友遇到火災應該怎么辦呢？
幫助幼兒小結叔叔教的方法，引導幼兒保護好自己。
此環(huán)節(jié)主要感受叔叔訓練的不易的同時提高幼兒自主意識，安全意識。
【活動反思】。
活動中，幼兒的情緒一直處于積極的狀態(tài)，本以為一些較有難度的訓練器材要大班的孩子才能完成，沒有想到的是中班的孩子也能很好的完成，特別是攀爬云梯的環(huán)節(jié)，孩子們甚至爭先恐后的攀爬，而且都完成得很好，消防員是他們心里的驕傲，能幫助別人，讓自己也變得像消防員一樣的勇敢是小朋友投入游戲的出發(fā)點，整個訓練過程中沒有孩子出現(xiàn)意外。
【不足之處】。
在設計游戲時出現(xiàn)的漏洞：一是在攀爬云梯時，由于所用的梯子只能攀爬一面，不能翻過去，孩子們爬上去又要原路返回，所以在這一環(huán)節(jié)出現(xiàn)了擁擠的現(xiàn)象，二是由于怕超時不能按時完成活動，我沒有給孩子們講解動作要領，三是因為地上潮濕，在放松環(huán)節(jié)上和自己設計的也有出入。
此次活動，有成功之處，也看到了自己在設計活動中的不足，以后的活動都應認真準備，為幼兒提供更好的更完善的游戲活動。
大班消防安全活動教案篇十七
1、了解火災的成因及火災的預防，貫徹我國“預防為主，防消結合”的消防工作的基本方針，基本法規(guī)。
2、學會火災初發(fā)時的.應急措施。
3、學會火場自救與逃生的方法。
4、掌握滅火技術。
1、火災初發(fā)時的應急措施。
2、火場自救的方法。
1、掌握滅火技術。
1、教師搜集兩個“消防安全事故”實例的錄像。
2、abc干粉滅火器、1211滅火器
3、多媒體電教室
自主參與實踐、合作探究式。
（一）導入新課：
教師講述兩個“火災案例”以引起學生注意。
案例一
1999年10月26日7時35分，廣東省增城市石灘鎮(zhèn)馬修村鴻成皮具廠（家庭作坊）發(fā)生火災，當?shù)叵啦块T7時40分接警，出動2輛消防車、15名消防人員前往撲救，于8時15分將火撲滅，救出6名員工?；馂脑斐?0人死亡、9人受傷，燒毀手提包成品、半成品等，過火面積100平方米，直接財產(chǎn)損失3.6萬元。火災系電源插座接觸不良產(chǎn)生電弧引燃可燃物所致。
案例二
20xx年4月5日上午，山西省某煤礦第二小學四年級共195名學生，在10名老師帶領下，到七、八里外的山上春游，發(fā)生因學生野炊引發(fā)大火，當場燒死學生29名，重傷1名，輕傷3名的惡性事故。
（二）學生討論：
所知道的“消防安全事故”實例，把所見所聞講述給全班同學聽，以增強火災預防意識，安全意識。
提問：
（1）家庭、學校防火應注意什么？
（2）發(fā)生火災時應如何報警？
（3）用電不當引起的火災應如何撲救？
（4）火災撲救有哪些方法？
（5）家庭失火應如何自救？
（6）學校失火如何自救？
（7）山林草原著火如何逃生？
（8）樓內房間被火圍困時怎么辦？
（三）教師講述引導：
1、火場自救與逃生的基本方法
2、各種環(huán)境下失火自救的具體辦法
3、常用滅火方法。
（四）教師演示：
1、 abc干粉滅火器、1211滅火器使用方法。
（五）教師小結：
同學們：火災無情！
請注意防火！
請注意安全！
請珍惜人生！
（六）課外活動：
1、上網(wǎng)搜索與消防安全相關的信息
參考關鍵詞：火災預防、火場自救、滅火技術等。
大班消防安全活動教案篇十八
教學目標：
1、增加消防安全的意識，以及所造成的嚴峻后果。
2、學習相關消防法學問，了解各類消防安全標志的含義和作用，知道消防標志是一種指示性的標志。
教學重點：
了解消防安全常識，、撲救常識、滅火方法。
教學難點：
把握滅火方法。
教學方法：
導、讀、儀、評相結合。
教學過程：
一、導入。
1、談話導引入：
二、學習各類消防標志。
首先，我們來了解有哪些消防標志。
1、出示各類標志圖案。這是什么？
2、師述：消防標志是一種指示性標志。它是由帶有肯定象征意義的圖形、符號或文字并配以肯定的顏色所組成的。
1、出示小黑板：標志分類。
1）火災報警和手動掌握裝置標志：消防手動啟動器、火警電話等。
2）緊急疏散途徑的標志：緊急出口、疏散通道方向等。
3）滅火設備的.標志：滅火器、消防栓等。
4）具有火災危急性的地方或物資標志：制止火災、制止用火滅火等。
5）其他類型：制止帶火種、留神觸電等。
2、投影標志說說你熟悉什么標志？這個標志的圖形怎樣，有什么含義？（消防手動啟動器；發(fā)聲警報器；火警電話號碼119；緊急出口；地上消火栓；留神爆炸、留神有毒；安全通道；制止吸煙、煙火、燃放鞭炮、燃放易燃物）。
三、緊急狀況下的逃命策略。
水火無情，人所共知。來防衛(wèi)生組織的統(tǒng)計，近5年來，全世界平均每年有20__多萬人在大火中喪生，受傷的就更難以計數(shù)了。在面對大火肆虐的危險時刻，必需堅持“三要”、“三救”、“三不”的原則，才能夠化險為夷、絕處逢生。
1、“三要”
（1）“要”熟識自己住宅的環(huán)境。平常要多留意觀看、熟識住宅的緊急疏散出口等。
（2）“要”遇事保持鎮(zhèn)靜冷靜。面對熊熊烈火，只有保持鎮(zhèn)靜冷靜，才能實行快速堅決的措施，愛護自身和別人的安全。
（3）“要”警覺煙毒的侵害。在火災中，最大的“殺手”并非大火本身，而是在燃燒時所產(chǎn)生的大量有毒煙霧。
2、“三救”
（1）選擇逃命通道自“救”
（2）結繩下滑“自救”
（3）向外界求“就”
3、“三不”
（1）“不”乘坐電梯。
（2）“不”輕易跳樓。
（3）“不”貪戀財物。
四、總結。
中學生要不斷增加維護安全的責任感，提高預防火災的意識。
1、樹立安全意識。
2、努力學習、練好本事。
大班消防安全活動教案篇十九
活動目標：
1、讓幼兒感受火災的威脅以及火災帶來的危害。
2、讓幼兒懂得逃生自救的基本技能。
3、讓幼兒認識消防設施設備，提高防火意識。
4、培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個性。
5、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。
活動準備：
1、《火災案例》錄像。
2、人手一塊濕毛巾。
3、安全出口指示牌，滅火器。
活動設想：
一、談話導入活動主題教師：小朋友，你們見過火嗎？火有什么作用？
教師小結：火可以給我們的生活帶來很多方便，但如果我們用火不當，就會發(fā)生火災，危害我們的生命了，所以我們一定要小心用火。
二、教師播放《火災現(xiàn)場》視頻片段，引導幼兒進行觀看。
通過觀看視頻，引導幼兒回答：火災對我們有什么危害？幼兒回答后，教師總結。
三、出示以下幻燈片，引導幼兒說說發(fā)生火災時該怎么辦？
（1）如果發(fā)生火災了，該怎么辦？
教師小結：發(fā)生火災時要迅速撥打火警電話119，并講清楚你的詳細地址、姓名及電話號碼（告訴幼兒切記不能隨便撥打火警電話）。
（2）如果家里起火了該怎么辦？教師小結：家中一旦起火，不要驚慌失措，如果火勢不大，應迅速利用家中的滅火器，采取有效措施控制和撲救。
（3）如果火勢很猛，濃煙很多，我們有什么辦法逃到安全的地方？教師小結：受到火勢威脅時，要當機立斷披上濕衣服、濕被褥等向安全出口方向沖出。穿過濃煙逃生時，要盡量使身體貼近地面，并用濕毛巾捂住口鼻。
師：濕毛巾要折疊6―8層才能防止?jié)鉄焼苋氡强?，然后用濕毛巾捂住口鼻并貓著腰走?BR> （讓幼兒練習折疊濕毛巾捂住口鼻并貓著腰走）。
（4）發(fā)生火災了，可以乘坐電梯嗎？；為什么？教師小結：遇到火災時不可乘坐電梯，要向安全出口方向逃生。
（5）如果所有的逃生線路被大火封鎖了，該怎么辦？師小結：若所有逃生線路被大火封鎖，要立即退回室內，用打手電筒、揮舞衣物、呼叫等方式向室外發(fā)送求救信號，等待救援，千萬不能盲目跳樓。
（讓幼兒練習揮舞衣物、呼叫等求救方法）。
你拍一，我拍一，生命安全數(shù)第一，你拍二，我拍二，學習消防在一塊兒，你拍三，我拍三，消防站里去參觀，你拍四，我拍四，安全通道莫堵死，你拍五，我拍五，彎腰行走口鼻捂，你拍六，我拍六，易燃物品勿亂丟，你拍七，我拍七，正確使用滅火器，你拍八，我拍八，電器起火拉電閘，你拍九，我拍九，著火快打119，你拍十，我拍十，消防教育要及時。
活動反思：
自然是如此美好，然而，躲在和平、文明背后的火魔，正窺視著我們。在所有的自然災害中，發(fā)生頻率最高的，莫過于火災。一個小小的火星可以使人類創(chuàng)造的物質、精神財富化為灰燼，可以奪走人最寶貴的生命。新的《幼兒園教育指導綱要》明確指出：幼兒園必須把保護幼兒的生命和促進幼兒的健康放在工作的首位。然而對于火，幼兒缺乏相應的防火知識和能力。因此，增強幼兒的防火意識，提高幼兒的防火自救能力，加強幼兒防火安全教育至關重要。
大班消防安全活動教案篇二十
(一)了解簡單的消防安全知識。
(二)學習自救逃生的本領。
(三)提高自我保護的意識及應對突發(fā)事故的.能力。
(一)火災發(fā)生后人們的行為及其后果的圖片等。
(二)錄像。
(一)談話，回憶消防的相關知識。
1、消防員叔叔救火時會用上哪些東西?(根據(jù)回答在投影儀上展示相應的照片)，請幾位幼兒用玩具時手機模擬撥打119電話，其余幼兒評判是否正確。
2、消防車與平時的汽車有什么不同?
3、遇到火災應該怎樣撥打119電話?
(二)學習自救逃生的本領
1、突發(fā)事故(配班老師運用煙霧發(fā)生器模擬火災)：活動室某角落著火了，幼兒在老師的指揮下迅速撤離現(xiàn)場。
2、剛才小朋友是用什么辦法逃離的?
3、一起看看消防員叔叔的介紹，逃生時怎樣做才是又快又安全的。(播放逃生錄像：重點了解要盡量蹲下，甚至匍匐前進;用濕毛巾捂住鼻子;尋找安全出口快速逃離。)
(三)設計安全出口標志。
1、從活動室出發(fā)到安全的地方――操場，一共有幾條安全通道?
2、這幾條安全通道上有安全出口標記嗎?
3、你想怎么來設計安全出口標志?
4、幼兒設計安全出口標志。
5、幼兒粘貼安全出口標志(提醒幼兒粘貼時注意箭頭的方向。)
(四)逃生演習活動。
1、我們要來進行一次消防演習，你聽到警笛聲后怎么做?
2、通過錄像、音響、煙霧等模擬場景，幼兒進行逃生自救演習。
3、室外集中：你在逃生過程中遇到了什么困難?是想什么辦法解決的?
大班消防安全活動教案篇二十一
活動目標：
1、了解基本的消防知識，學習火災中簡單的自救方法;。
2、樹立防火意識，提高自我保護能力。
活動準備：
活動過程：
(一)幼兒觀看錄像，了解火災的危害性。
1、錄像里講了意見什么事?發(fā)生火災會怎么樣?
2、幼兒討論發(fā)言，教師小結。
小結：大火能燒掉一座座房，讓人們無家可歸，燒掉一片片森林，讓動物也沒有家園。大火能燒死人和動物;污染空氣。
(二)討論預防火災發(fā)生的方法。
1、火災很可怕，那我們小朋友要怎么做才會預防火災的發(fā)生?
(1)小朋友不能隨便玩火。
(2)點蠟燭，蚊香時不能靠近容易著火的物品。
(3)不能隨便煙花爆竹。
(4)不能玩未熄滅的煙頭，見了沒熄滅的煙頭應即使踩滅。
(5)不能隨便完電，插頭，插座等。
(三)播放錄像，幫助幼兒了解火災自救的方法。
錄像一：垃圾筐著火了，怎么辦?(用水潑，用沙子壓)。
錄像而：房子著火了，怎么辦?
(四)逃生演習。
大班消防安全活動教案篇二十二
1、幼兒進一步感知消防裝備與消防員工作之間關系，了解消防員工作的了不起。
2、幼兒能大膽的與消防員對話，積極、清楚地表達自己的想法或疑問。懂得著火時要保護自己的一些簡單辦法。
3、激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達、交流的興趣。
4、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。
錄像、照片、聯(lián)系好消防員和裝備、幼兒服裝、錄音、事先參觀過消防隊。
一、回憶交流。
1、回憶去消防隊參觀的情景。問題：你還記得在消防隊里看到什么?
2、簡單交流幼兒間的問題。
預計幼兒的問題可能會涉及：消防叔叔除了救火還做什么;不同顏色消防帽的`用處;車尾上方的燈當中的小孔;消防車的車燈為何多;云梯車怎樣救高樓上的朋友等。
小結：消防車和其他車有很多不同。車上有很多工具可以幫助叔叔滅火、救災。
3、導入下一環(huán)節(jié)：想想消防員叔叔自己還需要帶些東西嗎?
此環(huán)節(jié)目的是通過與叔叔間問答的形式，關注孩子的語言表達，激發(fā)他的自信，滿足孩子的好奇心。
二、感知對話。
1、幼兒根據(jù)自己對消防員隨身攜帶工具的興趣，與消防員對話。
主要經(jīng)驗：為什么需要這些東西。
教師注意在幼兒與消防員之間架起方便溝通的話語橋梁。
小結：叔叔救火時需要這些工具保護自己、救助別人，這里每樣工具都是有用的。
2、觀察消防服，和消防叔叔比賽穿衣服。
(1)聽鈴聲，猜猜是什么聲音?交流關于鈴聲的經(jīng)驗。
(2)想想叔叔聽到鈴聲會做什么?
(3)和叔叔比賽穿衣服，觀察消防服的特征。
小結：放置和折疊的方法不一樣，加上叔叔訓練過，所以他們穿著快捷。
(4)老師穿消防服，回憶需要的工具，問題：我是消防員了，可以救火去嗎?
此環(huán)節(jié)重點是對關系的理解，工具與叔叔滅火救災間的關系，發(fā)展觀察、分析、思維的能力。在與叔叔的互動中體驗交往的樂趣。
三、“閱讀”體驗。
1、觀看錄像：訓練中的消防員。問題：看叔叔在做什么?
小結：叔叔的本領……。
2、思考：小朋友遇到火災應該怎么辦呢?
幫助幼兒小結叔叔教的方法，引導幼兒保護好自己。
此環(huán)節(jié)主要感受叔叔訓練的不易的同時提高幼兒自主意識，安全意識。