有計(jì)劃地進(jìn)行工作和學(xué)習(xí)可以使我們更專注和有條理。在計(jì)劃中要明確具體的行動步驟和時間節(jié)點(diǎn)，以便更好地掌控進(jìn)度?，F(xiàn)在，讓我們一起來學(xué)習(xí)一些關(guān)于計(jì)劃制定的注意事項(xiàng)，保證計(jì)劃的質(zhì)量。
中職計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教學(xué)計(jì)劃篇一
隨著計(jì)算機(jī)在我國的迅速普及，計(jì)算機(jī)逐步成為人們不可或缺的日常工具，計(jì)算機(jī)教學(xué)也就顯得越來越重要。作為一門新興的學(xué)科，計(jì)算機(jī)教學(xué)的方法已經(jīng)不能完全沿用傳統(tǒng)的教學(xué)方法，特別在中等職業(yè)學(xué)校的計(jì)算機(jī)教學(xué)中更應(yīng)體現(xiàn)計(jì)算機(jī)教學(xué)的人機(jī)互動的特點(diǎn)，努力培養(yǎng)學(xué)生的動手能力，使他們走上工作崗位后能適應(yīng)工作需要，滿足社會的要求。
我們知道，計(jì)算機(jī)是檢索知識信息、進(jìn)行文字書寫和圖文編排、進(jìn)行繪圖并處理復(fù)雜的畫圖、繁瑣的計(jì)算和數(shù)據(jù)信息的強(qiáng)大工具，能極大提高信息檢索、文字處理、作圖、運(yùn)算和數(shù)據(jù)處理的效率和效果，學(xué)習(xí)運(yùn)用計(jì)算機(jī)工作，是當(dāng)代社會對所有工作人員的必然要求。計(jì)算機(jī)操作應(yīng)用以及多媒體技術(shù)已經(jīng)成為中等職業(yè)職業(yè)學(xué)校學(xué)生的必修課程，課時量大，目標(biāo)要求高。我們在教學(xué)過程中深刻體會到，要教好計(jì)算機(jī)學(xué)科，關(guān)鍵在于激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生愉快地學(xué)習(xí)，滿足他們的求知欲。一般地，剛開始學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)時都懷著神秘、興奮的心情，非常想學(xué)計(jì)算機(jī)，有的學(xué)生還認(rèn)為學(xué)電腦可以打游戲，好玩。但隨著學(xué)習(xí)進(jìn)度的不斷深入，有的學(xué)習(xí)內(nèi)容需記憶理解，并且枯燥無味，這就使得學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣大大下降。作為一名計(jì)算機(jī)教師，這時就應(yīng)善于引導(dǎo)，想方設(shè)法提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在多年的計(jì)算機(jī)教學(xué)中我們進(jìn)行了一系列實(shí)踐，總結(jié)了許多經(jīng)驗(yàn)，在學(xué)生中收到了良好的效果，得到了學(xué)生的`肯定。下面具體說一說：
1、充分發(fā)揮現(xiàn)代教學(xué)設(shè)備的作用，提高課堂效率，培養(yǎng)學(xué)生的動手動腦能力。在應(yīng)用多媒體教室時，可將文字講述部分制成課件，以提高課堂教學(xué)內(nèi)容的含金量。而將操作部分的講解進(jìn)行現(xiàn)場演示，使各種操作具體化，避免了用嘴說不明白的弱點(diǎn)，如在進(jìn)行計(jì)算機(jī)硬件組裝與維修時，先讓學(xué)生在教師的講解下觀看投影，然后再讓學(xué)生上機(jī)拆裝各種電腦部件。由于網(wǎng)絡(luò)機(jī)房既可以有多媒體教室的功能(如講解的內(nèi)容廣播到每臺學(xué)生機(jī)上)，還可以讓學(xué)生立刻自己上機(jī)操作。這樣就克服了這一節(jié)課講，下一次課上機(jī)練習(xí)的不足，做到邊講邊練，效果特別好。
2、采用多種教學(xué)法，在學(xué)生能力培養(yǎng)上下功夫，提高課堂教學(xué)效率。除了充分利用現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備外，對課程的部分內(nèi)容還應(yīng)采用多種教學(xué)方法，如“自學(xué)指導(dǎo)法”、“討論研究法”、“學(xué)員試講法”等方法。如在計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)ie瀏覽器使用一節(jié)中，就可以采用自學(xué)指導(dǎo)法讓學(xué)生應(yīng)用瀏覽器獲取幫助，在完成教學(xué)任務(wù)后，可給予學(xué)生一定的獎勵，允許他們干自己喜歡的事，對一些比較簡單或雷同的有關(guān)內(nèi)容可采用“自學(xué)指導(dǎo)法”來處理，在“自學(xué)指導(dǎo)法”中注意教師的指導(dǎo)作用，千萬不可放任不管。如可布置自學(xué)綱要，指出重點(diǎn)難點(diǎn)等?！坝懻撗芯糠ā钡倪\(yùn)用能激起同學(xué)們對問題的爭論，活躍課堂氣氛，使學(xué)生處于一種接受知識的最佳狀態(tài)，自然教學(xué)效果也最佳。比如二進(jìn)制與十進(jìn)制相互轉(zhuǎn)化一節(jié)中，就可以讓學(xué)生討論二進(jìn)制與十進(jìn)制的關(guān)系。為了讓學(xué)生展示個人才華，我為了發(fā)現(xiàn)學(xué)生特長愛好，更好地關(guān)注個性差異，以便對癥下藥，因材施教，幫助學(xué)生肯定自我，欣賞自我，教學(xué)中，每學(xué)期我選擇十幾個小課題供學(xué)生上臺講解，這樣學(xué)生有一種自我解決問題的自豪感，同學(xué)之間更容易形成一種爭論的氣氛，將問題解決好。當(dāng)然這種“學(xué)生試講法”在一開始時教師要多指導(dǎo)，可提前將任務(wù)布置給一部分學(xué)生，以避免失敗，影響學(xué)員的學(xué)習(xí)積極性。因此在實(shí)行此種教學(xué)法時教師應(yīng)像導(dǎo)演一樣時刻注意學(xué)生的心理反應(yīng)，及時總結(jié)其學(xué)習(xí)效果，指出存在的問題，保證由學(xué)生做主角的“戲”演成功。實(shí)踐證明，課堂上靈活的教學(xué)方法的應(yīng)用，得到了學(xué)生的歡迎，也取得了良好的效果。
中職計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教學(xué)計(jì)劃篇二
(一)招生對象：招收初、高中畢業(yè)生或具有同等學(xué)歷者。
(二)學(xué)制：全日制三年。
本專業(yè)培養(yǎng)適應(yīng)社會主義現(xiàn)代化建設(shè)需要，德、智、體、美全面發(fā)展，掌握信息處理和信息管理技術(shù)，具備程序設(shè)計(jì)、信息管理系統(tǒng)軟件開發(fā)和維護(hù)能力的高素質(zhì)技能型專門人才。培養(yǎng)學(xué)生具備計(jì)算機(jī)信息管理的基本理論知識與職業(yè)技能，具有硬件組裝與維修、軟件開發(fā)及系統(tǒng)維護(hù)、信息統(tǒng)計(jì)分析、處理、網(wǎng)絡(luò)運(yùn)行的維護(hù)與管理等方面的能力，具有較寬泛的計(jì)算機(jī)專業(yè)知識和扎實(shí)的計(jì)算機(jī)專業(yè)技能。
1、知識要求。
本專業(yè)學(xué)生必須掌握、熟悉和了解計(jì)算機(jī)系統(tǒng)及信息管理的相關(guān)專業(yè)知識。主要包括：計(jì)算機(jī)組成原理、高級語言程序設(shè)計(jì)、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、數(shù)據(jù)庫技術(shù)及應(yīng)用、財務(wù)會計(jì)及統(tǒng)計(jì)、管理信息系統(tǒng)設(shè)計(jì)和開發(fā)方法、辦公自動化原理及應(yīng)用、計(jì)算機(jī)軟件和硬件的安裝、配置及維護(hù)知識。
(1)基本掌握大學(xué)英語、高等數(shù)學(xué)、電子技術(shù)、會計(jì)學(xué)及統(tǒng)計(jì)學(xué)原理等基礎(chǔ)知識;。
(2)掌握和熟悉計(jì)算機(jī)硬件系統(tǒng)知識，包括計(jì)算機(jī)組成原理、微型計(jì)算機(jī)原理知識;。
(4)掌握和熟悉計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)的基本原理，計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的應(yīng)用知識;。
(5)掌握和熟悉管理信息系統(tǒng)設(shè)計(jì)和開發(fā)方法。
2、能力要求。
(1)計(jì)算機(jī)硬件的安裝、配置能力;。
(2)計(jì)算機(jī)常用軟件的安裝與維護(hù)能力;。
(3)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的組建、維護(hù)的能力;。
(4)熟練使用辦公應(yīng)用軟件的能力;。
(5)信息處理和信息管理能力;。
(6)信息管理系統(tǒng)軟件開發(fā)和維護(hù)能力;。
(7)基于網(wǎng)絡(luò)的管理信息系統(tǒng)的開發(fā)、設(shè)計(jì)與維護(hù)的.能力;。
(8)良好的人際溝通能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。
3、素質(zhì)要求。
(1)思想政治素質(zhì)：具有良好的思想品德、法制觀念、社會責(zé)任感、集體榮譽(yù)感和愛國主義精神，具備良好的個人修養(yǎng)和公民意識，關(guān)心公益事業(yè)，具有奉獻(xiàn)精神。
(2)文化素質(zhì)：達(dá)到大專生應(yīng)具備的文化素質(zhì)要求，系統(tǒng)學(xué)習(xí)本專業(yè)所要求的課程，專業(yè)知識比較過硬，知識面廣。
(3)業(yè)務(wù)素質(zhì)：熟練的使用辦公軟件和工具軟件進(jìn)行基本的計(jì)算機(jī)操作，具備軟件開發(fā)的基本技能以及網(wǎng)站的開發(fā)與維護(hù)的能力，具備企業(yè)管理的能力，具備良好的職業(yè)道德、敬業(yè)精神和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。
(4)身心素質(zhì)：德、智、體、美全面發(fā)展，身心健康并掌握科學(xué)鍛煉身體的基本技能，達(dá)到國家大學(xué)生體育合格標(biāo)準(zhǔn)。
4、職業(yè)資格證書要求。
本專業(yè)學(xué)生可獲取如下證書：
(1)湖北省計(jì)算機(jī)資格考試中級證書。
(2)全國計(jì)算機(jī)等級考試二級證書;。
(4)人事部全國計(jì)算機(jī)技術(shù)與軟件專業(yè)技術(shù)資格(水平)初級證書，包括信息處理技術(shù)員、網(wǎng)絡(luò)管理員、程序員職稱證書。
修完本計(jì)劃規(guī)定的全部必修課、選修課和各個實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)，成績?nèi)亢细癫⑦_(dá)到上述基本要求的學(xué)生，才準(zhǔn)予畢業(yè)。
1、就業(yè)范圍。
本專業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)范圍主要包括：
(1)工商企業(yè)(約30%);。
(2)政府部門、事業(yè)單位(約5%);。
(3)銀行、保險、證券等金融系統(tǒng)(約10%);。
(4)其他(約55%)。
2、主要工作崗位。
本專業(yè)學(xué)生畢業(yè)后將從事下列崗位的工作：
(1)it企業(yè)信息管理軟件的開發(fā)技術(shù)人員;。
(3)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的組建，管理及維護(hù)人員、網(wǎng)站設(shè)計(jì)與制作人員;。
(4)計(jì)算機(jī)的銷售及售后服務(wù)人員、電子商務(wù)網(wǎng)站建設(shè)和網(wǎng)絡(luò)營銷人員。
學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識和基本操作、基本應(yīng)用技能，為后續(xù)課程學(xué)習(xí)和辦公軟件專題訓(xùn)練打下基礎(chǔ)。
課程內(nèi)容：計(jì)算機(jī)基本原理，各種軟、硬件的功能與特點(diǎn)，windows的特點(diǎn)與基本操作，計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的常識與基本使用方法，計(jì)算機(jī)及其網(wǎng)絡(luò)安全的常識，ms-office中主要軟件的使用方法。
2、多媒制作技術(shù)-flash動畫設(shè)計(jì)(72學(xué)時)。
為從事網(wǎng)頁動畫設(shè)計(jì)、商品廣告設(shè)計(jì)、游戲動畫設(shè)計(jì)或其它視頻動畫設(shè)計(jì)工作訓(xùn)練設(shè)計(jì)技能。
課程內(nèi)容：flash操作基礎(chǔ)，動畫的生成原理，圖形繪制、對象編輯、顏色設(shè)置與使用、元件實(shí)例的組織與使用、文本的使用、外部素材的使用、腳本的使用等各種設(shè)計(jì)手段及其使用技巧，各種格式動畫的特點(diǎn)及生成方法。
3、網(wǎng)頁設(shè)計(jì)技術(shù)(72學(xué)時)。
在學(xué)過《計(jì)算機(jī)實(shí)用基礎(chǔ)》掌握了網(wǎng)頁直觀制作的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步掌握html和css語言的使用方法，能建立簡單的網(wǎng)站、制作網(wǎng)頁，并盡可能美化網(wǎng)頁和擴(kuò)展網(wǎng)頁功能。
語言的使用，框架、表單、鏈接等的設(shè)計(jì)，腳本的嵌入與調(diào)用方法等。
4、vb程序設(shè)計(jì)(72學(xué)時)。
初步掌握面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計(jì)的基本思想及編程思路，能用vb獨(dú)立編寫實(shí)用的小程序。
課程內(nèi)容：vb集成環(huán)境，面向?qū)ο蠡靖拍?，程序設(shè)計(jì)基礎(chǔ)，常用控件，圖形、數(shù)據(jù)庫應(yīng)用，多媒體應(yīng)用等。
5、數(shù)據(jù)庫原理與應(yīng)用(72學(xué)時)。
用這一門直觀、較為簡單又實(shí)用的程序設(shè)計(jì)語言啟蒙學(xué)生的計(jì)算機(jī)語言、數(shù)據(jù)庫意識和編程、數(shù)據(jù)庫查詢操縱意識，為后續(xù)的語言類課程的學(xué)習(xí)打下概念基礎(chǔ)，也為計(jì)算機(jī)二級考試作準(zhǔn)備。
6、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)(72學(xué)時)。
理解局域網(wǎng)的基礎(chǔ)知識，能設(shè)計(jì)和組建局域網(wǎng)，能管理與維護(hù)局域網(wǎng)，能進(jìn)行局域網(wǎng)互聯(lián)。
課程內(nèi)容：計(jì)算機(jī)局域網(wǎng)概念，局域網(wǎng)規(guī)劃與設(shè)計(jì)，組建網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)平臺，組建信息服務(wù)平臺，linuxserver服務(wù)平臺，局域網(wǎng)管理與維護(hù)基礎(chǔ)，局域網(wǎng)互聯(lián)解決方案，局域網(wǎng)管理與維護(hù)進(jìn)階，局域網(wǎng)應(yīng)用范例，局域網(wǎng)管理與評估。
7、c語言程序設(shè)計(jì)(72學(xué)時)。
通過本課程的教學(xué)使學(xué)生能夠比較熟練地掌握c語言的語法規(guī)則及程序設(shè)計(jì)的基本方法與編程技巧，能讀懂較簡單的c語言程序，能使用模塊化程序設(shè)計(jì)方法設(shè)計(jì)簡單的程序。培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考、分析、處理c語言程序設(shè)計(jì)問題，并能在計(jì)算機(jī)上調(diào)試、運(yùn)行程序，具有一定的查錯、改錯能力。
課程內(nèi)容：c語言的數(shù)據(jù)類型，語句，流程設(shè)計(jì)，函數(shù)，數(shù)組，指針，結(jié)構(gòu)體與共同體，文件等概念、功能、格式和使用方法。
1、本專業(yè)課程類型分為必修課和選修課兩類：必修課包括公共基礎(chǔ)課、專業(yè)課和選修課。
2、公共課15門;。
3、專業(yè)課14門;。
4、選修課2門。
5、第六學(xué)期實(shí)習(xí)(540學(xué)時)。
計(jì)算機(jī)專業(yè)課程設(shè)置、學(xué)時分配及教學(xué)進(jìn)程表見附表：
軍事訓(xùn)練(第一學(xué)期)、專業(yè)實(shí)習(xí)(假期)、畢業(yè)實(shí)習(xí)(第5、6學(xué)期)。以上實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)軍事訓(xùn)練安排在第一學(xué)年第一學(xué)期機(jī)動周進(jìn)行，畢業(yè)頂崗實(shí)習(xí)，安排在第三學(xué)年第一學(xué)期進(jìn)行，專業(yè)實(shí)習(xí)安排在每學(xué)期及寒暑假。
學(xué)生在每學(xué)期都有安排計(jì)算機(jī)上機(jī)實(shí)訓(xùn)，以提高學(xué)生計(jì)算機(jī)實(shí)踐操作能力。在校內(nèi)，由有關(guān)任課教師指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行具有學(xué)科特點(diǎn)的模擬訓(xùn)練，使學(xué)生能夠?qū)⒈緦I(yè)相關(guān)課程的基本理論、基本知識、基本技能與實(shí)踐初步結(jié)合。
在校外畢業(yè)實(shí)習(xí)中，主要對學(xué)生進(jìn)行崗位實(shí)訓(xùn)，增強(qiáng)學(xué)生對專業(yè)崗位的感性認(rèn)識，提高學(xué)生的管理水平和業(yè)務(wù)操作能力。(540學(xué)時)。
整個教學(xué)體系分為三個模塊：
基本素質(zhì)教育課程模塊、專業(yè)理論課程模塊、實(shí)踐技能教學(xué)模塊。
基本素質(zhì)教育課程模塊——注重文化基礎(chǔ)和基本素質(zhì)。
專業(yè)理論課程模塊——注重專業(yè)基礎(chǔ)和專業(yè)素質(zhì)。
實(shí)踐技能教學(xué)模塊——注重專業(yè)實(shí)操能力。
各個教學(xué)環(huán)節(jié)根據(jù)課程的性質(zhì)可采取靈活多樣的考核方式，應(yīng)特別注重教學(xué)過程中的考核。加強(qiáng)和規(guī)范實(shí)習(xí)和實(shí)訓(xùn)環(huán)節(jié)的考核。
1、本專業(yè)在三年學(xué)習(xí)期內(nèi)包括實(shí)踐性教學(xué)及技能實(shí)訓(xùn)教學(xué);。
2、最后一學(xué)年為專業(yè)頂崗實(shí)習(xí)及畢業(yè)綜合實(shí)習(xí)撰寫畢業(yè)論文;。
3、課程設(shè)置應(yīng)根據(jù)社會主義市場需求變化，為社會培養(yǎng)有用人才。
中職計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教學(xué)計(jì)劃篇三
我們知道，計(jì)算機(jī)是檢索知識信息、進(jìn)行文字書寫和圖文編排、進(jìn)行繪圖并處理復(fù)雜的畫圖、繁瑣的計(jì)算和數(shù)據(jù)信息的強(qiáng)大工具，能極大提高信息檢索、文字處理、作圖、運(yùn)算和數(shù)據(jù)處理的效率和效果，學(xué)習(xí)運(yùn)用計(jì)算機(jī)工作，是當(dāng)代社會對所有工作人員的必然要求。計(jì)算機(jī)操作應(yīng)用以及多媒體技術(shù)已經(jīng)成為中等職業(yè)職業(yè)學(xué)校學(xué)生的必修課程，課時量大，目標(biāo)要求高。我們在教學(xué)過程中深刻體會到，要教好計(jì)算機(jī)學(xué)科，關(guān)鍵在于激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生愉快地學(xué)習(xí)，滿足他們的求知欲。一般地，剛開始學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)時都懷著神秘、興奮的心情，非常想學(xué)計(jì)算機(jī)，有的學(xué)生還認(rèn)為學(xué)電腦可以打游戲，好玩。但隨著學(xué)習(xí)進(jìn)度的不斷深入，有的學(xué)習(xí)內(nèi)容需記憶理解，并且枯燥無味，這就使得學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣大大下降。作為一名計(jì)算機(jī)教師，這時就應(yīng)善于引導(dǎo)，想方設(shè)法提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在多年的計(jì)算機(jī)教學(xué)中我們進(jìn)行了一系列實(shí)踐，總結(jié)了許多經(jīng)驗(yàn)，在學(xué)生中收到了良好的效果，得到了學(xué)生的肯定。下面具體說一說：
1、充分發(fā)揮現(xiàn)代教學(xué)設(shè)備的作用，提高課堂效率，培養(yǎng)學(xué)生的動手動腦能力。在應(yīng)用多媒體教室時，可將文字講述部分制成課件，以提高課堂教學(xué)內(nèi)容的含金量。而將操作部分的講解進(jìn)行現(xiàn)場演示，使各種操作具體化，避免了用嘴說不明白的弱點(diǎn)，如在進(jìn)行計(jì)算機(jī)硬件組裝與維修時，先讓學(xué)生在教師的講解下觀看投影，然后再讓學(xué)生上機(jī)拆裝各種電腦部件。由于網(wǎng)絡(luò)機(jī)房既可以有多媒體教室的功能(如講解的內(nèi)容廣播到每臺學(xué)生機(jī)上)，還可以讓學(xué)生立刻自己上機(jī)操作。這樣就克服了這一節(jié)課講，下一次課上機(jī)練習(xí)的不足，做到邊講邊練，效果特別好。
2、采用多種教學(xué)法，在學(xué)生能力培養(yǎng)上下功夫，提高課堂教學(xué)效率。除了充分利用現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備外，對課程的部分內(nèi)容還應(yīng)采用多種教學(xué)方法，如“自學(xué)指導(dǎo)法”、“討論研究法”、“學(xué)員試講法”等方法。如在計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)ie瀏覽器使用一節(jié)中，就可以采用自學(xué)指導(dǎo)法讓學(xué)生應(yīng)用瀏覽器獲取幫助，在完成教學(xué)任務(wù)后，可給予學(xué)生一定的獎勵，允許他們干自己喜歡的事，對一些比較簡單或雷同的有關(guān)內(nèi)容可采用“自學(xué)指導(dǎo)法”來處理，在“自學(xué)指導(dǎo)法”中注意教師的指導(dǎo)作用，千萬不可放任不管。如可布置自學(xué)綱要，指出重點(diǎn)難點(diǎn)等。“討論研究法”的運(yùn)用能激起同學(xué)們對問題的爭論，活躍課堂氣氛，使學(xué)生處于一種接受知識的最佳狀態(tài)，自然教學(xué)效果也最佳。比如二進(jìn)制與十進(jìn)制相互轉(zhuǎn)化一節(jié)中，就可以讓學(xué)生討論二進(jìn)制與十進(jìn)制的關(guān)系。為了讓學(xué)生展示個人才華，我為了發(fā)現(xiàn)學(xué)生特長愛好，更好地關(guān)注個性差異，以便對癥下藥，因材施教，幫助學(xué)生肯定自我，欣賞自我，教學(xué)中，每學(xué)期我選擇十幾個小課題供學(xué)生上臺講解，這樣學(xué)生有一種自我解決問題的自豪感，同學(xué)之間更容易形成一種爭論的氣氛，將問題解決好。當(dāng)然這種“學(xué)生試講法”在一開始時教師要多指導(dǎo)，可提前將任務(wù)布置給一部分學(xué)生，以避免失敗，影響學(xué)員的學(xué)習(xí)積極性。因此在實(shí)行此種教學(xué)法時教師應(yīng)像導(dǎo)演一樣時刻注意學(xué)生的心理反應(yīng)，及時總結(jié)其學(xué)習(xí)效果，指出存在的問題，保證由學(xué)生做主角的“戲”演成功。實(shí)踐證明，課堂上靈活的教學(xué)方法的應(yīng)用，得到了學(xué)生的歡迎，也取得了良好的效果。
中職計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教學(xué)計(jì)劃篇四
本學(xué)期我仍任教職一(四)班的計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)課程教學(xué)，為了更好地完成本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，將教學(xué)計(jì)劃安排如下：
一、課程的目標(biāo)和任務(wù)。
《計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)》是計(jì)算機(jī)專業(yè)學(xué)生一門必修的計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)課，也是以后計(jì)算機(jī)專業(yè)其他課程的入門課。開設(shè)本課程的目的是使學(xué)生通過本課程的學(xué)習(xí)，理解計(jì)算機(jī)的基本概念和主要功能。使他們能勝任辦公自動化在生活的應(yīng)用。本課程的教學(xué)內(nèi)容為：
2)具備windows7操作系統(tǒng)的基本知識，掌握windows7的基本操作。
3)會使用因特網(wǎng)上網(wǎng)瀏覽、下載、收發(fā)郵件、聊天等。
4)熟練掌握word文字處理軟件、excel電子表格處理軟件、
powerpoint演示文稿及多媒體軟件的應(yīng)用。
本課程的學(xué)習(xí)任務(wù)分為兩部分：一是概念、功能、理論的學(xué)習(xí)，一是掌握操作過程的學(xué)習(xí)。結(jié)合學(xué)校工作計(jì)劃，積極開展本科各項(xiàng)活動。旨在提高學(xué)生計(jì)算機(jī)知識水平，使學(xué)生掌握windows7操作系統(tǒng)基本知識和基本操作;培養(yǎng)具有良好的科學(xué)素養(yǎng)、系統(tǒng)地、較好地掌握計(jì)算機(jī)硬件、軟件與應(yīng)用的基本理論、基本知識和基本技能與方法，尤其具有較強(qiáng)的計(jì)算機(jī)應(yīng)用所必須的職業(yè)技能。
二、學(xué)生情況分析。
現(xiàn)任教的職一(四)班學(xué)生是剛?cè)雽W(xué)的新生，其中有少數(shù)沒有使用過電腦的學(xué)生，他們和其他大部分接觸過計(jì)算機(jī)的學(xué)生的基礎(chǔ)相差較大。而絕大多數(shù)同學(xué)接觸過windows操作系統(tǒng)，但也沒學(xué)習(xí)使用過集成辦公軟件諸如word、excel等軟件，對于計(jì)算機(jī)的了解比較膚淺，認(rèn)為計(jì)算機(jī)就是用于游戲、聊天的一種工具，對于計(jì)算機(jī)的認(rèn)知還不夠，對于學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的方法一無所知。表現(xiàn)在知識銜接不上，接受起來有一定困難。
三、教材分析。
學(xué)生現(xiàn)在所使用的教材是由高等教育出版社專為中等職業(yè)高中學(xué)生而編寫的《計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)》。
1、教材特點(diǎn)：教材實(shí)用性強(qiáng)，淺顯易懂，圖文并茂，是比較適合高一計(jì)算機(jī)學(xué)生的使用。
第四章word文字處理軟件的應(yīng)用，第五章excel電子表格處理軟件的應(yīng)用，第六章多媒體軟件應(yīng)用，第七章powerpoint演示文稿的應(yīng)用。
3、重、難點(diǎn)：重點(diǎn)在于使學(xué)生熟悉計(jì)算機(jī)的基本操作，windows的操作，會使用因特網(wǎng)上網(wǎng)瀏覽、下載、收發(fā)郵件、聊天，以及word、excel、powerpoint的使用;難點(diǎn)在于對程度不一的學(xué)生，特別是從未操作過計(jì)算機(jī)的學(xué)生，要在短短幾個課時中熟練掌握和運(yùn)用，理論和操作兩不誤。
四、教學(xué)措施。
學(xué)生光有興趣，不一定就能學(xué)好這門課程知識，要想使學(xué)生能系統(tǒng)掌握信息技術(shù)知識，計(jì)劃采取以下措施：
1、對學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)的目的進(jìn)行引導(dǎo)，端正其學(xué)習(xí)態(tài)度。
2、對學(xué)生進(jìn)行嚴(yán)格的要求，讓他們能充分利用好課堂45分鐘時間。
3、每節(jié)做小結(jié)，每結(jié)束一章要做總結(jié)并布置上機(jī)綜合實(shí)訓(xùn)操作練習(xí)。
4、充分利用多媒體教室功能，用powerpoint等軟件制作一些學(xué)生比較感興趣的課件，或借助一些多媒體教學(xué)軟件來進(jìn)行教學(xué)，利用多媒體加深學(xué)生的印象。每節(jié)課均采用演示——操作——提問——解疑的方法，讓學(xué)生在觀看演示后自己動手操作，在操作的過程中發(fā)現(xiàn)問題，然后師生一起解決問題。這樣使學(xué)生可以即學(xué)即用，提高學(xué)生的積極性，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，加深學(xué)生印象。
五、對學(xué)生的學(xué)習(xí)要求。
課堂上認(rèn)真聽講，理解各個知識要點(diǎn)，注意教學(xué)內(nèi)容的系統(tǒng)性，掌握操作步驟，上機(jī)時認(rèn)真實(shí)踐，完成各個實(shí)驗(yàn)任務(wù)。
中職計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教學(xué)計(jì)劃篇五
隨著計(jì)算機(jī)在我國的迅速普及，計(jì)算機(jī)逐步成為人們不可或缺的日常工具，計(jì)算機(jī)教學(xué)也就顯得越來越重要。作為一門新興的學(xué)科，計(jì)算機(jī)教學(xué)的方法已經(jīng)不能完全沿用傳統(tǒng)的教學(xué)方法，特別在中等職業(yè)學(xué)校的計(jì)算機(jī)教學(xué)中更應(yīng)體現(xiàn)計(jì)算機(jī)教學(xué)的人機(jī)互動的特點(diǎn)，努力培養(yǎng)學(xué)生的動手能力，使他們走上工作崗位后能適應(yīng)工作需要，滿足社會的要求。
我們知道，計(jì)算機(jī)是檢索知識信息、進(jìn)行文字書寫和圖文編排、進(jìn)行繪圖并處理復(fù)雜的畫圖、繁瑣的計(jì)算和數(shù)據(jù)信息的強(qiáng)大工具，能極大提高信息檢索、文字處理、作圖、運(yùn)算和數(shù)據(jù)處理的效率和效果，學(xué)習(xí)運(yùn)用計(jì)算機(jī)工作，是當(dāng)代社會對所有工作人員的必然要求。計(jì)算機(jī)操作應(yīng)用以及多媒體技術(shù)已經(jīng)成為中等職業(yè)職業(yè)學(xué)校學(xué)生的必修課程，課時量大，目標(biāo)要求高。我們在教學(xué)過程中深刻體會到，要教好計(jì)算機(jī)學(xué)科，關(guān)鍵在于激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生愉快地學(xué)習(xí)，滿足他們的求知欲。一般地，剛開始學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)時都懷著神秘、興奮的心情，非常想學(xué)計(jì)算機(jī)，有的學(xué)生還認(rèn)為學(xué)電腦可以打游戲，好玩。但隨著學(xué)習(xí)進(jìn)度的不斷深入，有的學(xué)習(xí)內(nèi)容需記憶理解，并且枯燥無味，這就使得學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣大大下降。作為一名計(jì)算機(jī)教師，這時就應(yīng)善于引導(dǎo)，想方設(shè)法提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在多年的計(jì)算機(jī)教學(xué)中我們進(jìn)行了一系列實(shí)踐，總結(jié)了許多經(jīng)驗(yàn)，在學(xué)生中收到了良好的效果，得到了學(xué)生的肯定。下面具體說一說：
1、充分發(fā)揮現(xiàn)代教學(xué)設(shè)備的作用，提高課堂效率，培養(yǎng)學(xué)生的動手動腦能力。在應(yīng)用多媒體教室時，可將文字講述部分制成課件，以提高課堂教學(xué)內(nèi)容的含金量。而將操作部分的講解進(jìn)行現(xiàn)場演示，使各種操作具體化，避免了用嘴說不明白的弱點(diǎn)，如在進(jìn)行計(jì)算機(jī)硬件組裝與維修時，先讓學(xué)生在教師的講解下觀看投影，然后再讓學(xué)生上機(jī)拆裝各種電腦部件。由于網(wǎng)絡(luò)機(jī)房既可以有多媒體教室的功能(如講解的內(nèi)容廣播到每臺學(xué)生機(jī)上)，還可以讓學(xué)生立刻自己上機(jī)操作。這樣就克服了這一節(jié)課講，下一次課上機(jī)練習(xí)的不足，做到邊講邊練，效果特別好。
2、采用多種教學(xué)法，在學(xué)生能力培養(yǎng)上下功夫，提高課堂教學(xué)效率。除了充分利用現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備外，對課程的部分內(nèi)容還應(yīng)采用多種教學(xué)方法，如“自學(xué)指導(dǎo)法”、“討論研究法”、“學(xué)員試講法”等方法。如在計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)ie瀏覽器使用一節(jié)中，就可以采用自學(xué)指導(dǎo)法讓學(xué)生應(yīng)用瀏覽器獲取幫助，在完成教學(xué)任務(wù)后，可給予學(xué)生一定的獎勵，允許他們干自己喜歡的事，對一些比較簡單或雷同的有關(guān)內(nèi)容可采用“自學(xué)指導(dǎo)法”來處理，在“自學(xué)指導(dǎo)法”中注意教師的指導(dǎo)作用，千萬不可放任不管。如可布置自學(xué)綱要，指出重點(diǎn)難點(diǎn)等?！坝懻撗芯糠ā钡倪\(yùn)用能激起同學(xué)們對問題的爭論，活躍課堂氣氛，使學(xué)生處于一種接受知識的最佳狀態(tài)，自然教學(xué)效果也最佳。比如二進(jìn)制與十進(jìn)制相互轉(zhuǎn)化一節(jié)中，就可以讓學(xué)生討論二進(jìn)制與十進(jìn)制的關(guān)系。為了讓學(xué)生展示個人才華，我為了發(fā)現(xiàn)學(xué)生特長愛好，更好地關(guān)注個性差異，以便對癥下藥，因材施教，幫助學(xué)生肯定自我，欣賞自我，教學(xué)中，每學(xué)期我選擇十幾個小課題供學(xué)生上臺講解，這樣學(xué)生有一種自我解決問題的自豪感，同學(xué)之間更容易形成一種爭論的氣氛，將問題解決好。當(dāng)然這種“學(xué)生試講法”在一開始時教師要多指導(dǎo)，可提前將任務(wù)布置給一部分學(xué)生，以避免失敗，影響學(xué)員的學(xué)習(xí)積極性。因此在實(shí)行此種教學(xué)法時教師應(yīng)像導(dǎo)演一樣時刻注意學(xué)生的心理反應(yīng)，及時總結(jié)其學(xué)習(xí)效果，指出存在的問題，保證由學(xué)生做主角的“戲”演成功。實(shí)踐證明，課堂上靈活的教學(xué)方法的應(yīng)用，得到了學(xué)生的歡迎，也取得了良好的效果。
一、簡單且往往和教材內(nèi)容不一致，如果完全按照輔助軟件的內(nèi)容來組織教學(xué)，可能就無法完成教學(xué)的目標(biāo)。
4、縮短理論課講授時間，強(qiáng)化上機(jī)訓(xùn)練，上機(jī)操作是計(jì)算機(jī)教學(xué)中一個非常重要的環(huán)節(jié)，教師切不可忽視。為強(qiáng)化這一環(huán)節(jié)，在理論課講授時盡量采用現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)，以縮短授課學(xué)時、增加上機(jī)訓(xùn)練時間。上機(jī)時除加強(qiáng)輔導(dǎo)外，每次上機(jī)，教師都要對學(xué)生提出明確的任務(wù)，有嚴(yán)格的要求，如要求學(xué)生每次上機(jī)都要寫好一個上機(jī)計(jì)劃，上機(jī)計(jì)劃要具體，只有這樣才能避免學(xué)生的那種上機(jī)就是“玩”的感覺。這樣學(xué)生才會認(rèn)真對待每次上機(jī)操作，使每次上機(jī)都會感覺到有所收獲，有所提高，有所進(jìn)步。?計(jì)算機(jī)教室和多媒體教室的相繼建立，為提高教學(xué)的整體水平奠定了基礎(chǔ)，為培養(yǎng)具有一定水平的中職畢業(yè)生提供了硬件的保證。這幾年計(jì)算機(jī)教學(xué)方法的探索，也使得我們的課堂教學(xué)形式多樣化了，學(xué)生變得愛學(xué)習(xí)了，教學(xué)質(zhì)量上去了。
總之，教學(xué)中，我認(rèn)為應(yīng)關(guān)注以下三點(diǎn)：一是對知識的準(zhǔn)確理解，既要明白什么是知識，為什么這樣，還要明確如何做，怎樣學(xué)，有啥用;二是對學(xué)生能力的準(zhǔn)確認(rèn)識，既要明確能力具體分解為哪些，還要明確什么能力通過什么樣的方式獲得，同時還要明確如何評價學(xué)生能力。三是培養(yǎng)怎樣的學(xué)習(xí)品質(zhì)、態(tài)度、情感以及思維方法。計(jì)算機(jī)教學(xué)中，我們不能只重技巧、方法，而忽略了這一點(diǎn)。我們培養(yǎng)出來的學(xué)生不能在心理上獵奇、思想上向惡、行動上造假，最后危害社會。要知道，計(jì)算機(jī)是一把雙刃劍，利用計(jì)算機(jī)損害個人事小，危害他人和國家事大。教學(xué)中，我們必須關(guān)注學(xué)生良好心理、良好品德和良好思維方法的培養(yǎng)。
學(xué)習(xí)環(huán)境：電腦室，每人一臺可以上網(wǎng)的電腦。
學(xué)生可以上網(wǎng)查找所需要的資料。
二、項(xiàng)目學(xué)習(xí)教學(xué)設(shè)計(jì)的背景。
培養(yǎng)“技能型、應(yīng)用型人才”是中等職業(yè)技術(shù)教育的培養(yǎng)目標(biāo)是。筆者所在校是國家級重點(diǎn)學(xué)校，教學(xué)對象是剛?cè)雽W(xué)的新生，他們對職業(yè)中專的學(xué)習(xí)，尤其是計(jì)算機(jī)課程的學(xué)習(xí)有較強(qiáng)的新鮮感。學(xué)習(xí)之初，讓學(xué)生們多完成一些類似職業(yè)崗位要的任務(wù)，對培養(yǎng)學(xué)生的分析問題、解決問題的能力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力大有益處同時，有助于學(xué)生走出初中的學(xué)習(xí)模式，適應(yīng)中專的學(xué)習(xí)，建立高效的學(xué)習(xí)方法，快掌握計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)，為學(xué)生將來主動適應(yīng)工作需要奠定基礎(chǔ)。
基于以上認(rèn)識，在《計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)》“文檔編輯與管理”模塊的教學(xué)中，筆設(shè)計(jì)了用word制作電子報的任務(wù)。制作電子報雖在教學(xué)及研究中常常被采用，不新形式，但以制作電子報為學(xué)習(xí)word的載體有無可替代的優(yōu)勢：(1)綜合性強(qiáng)，及眾多知識點(diǎn)，有一定難度，提高學(xué)生應(yīng)用word軟件的實(shí)戰(zhàn)水平；(2)鍛煉學(xué)生實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神；(3)學(xué)生經(jīng)歷了搜集信息、整理信息、利用信息、表達(dá)信息過程，能夠提高學(xué)生的信息素養(yǎng)。電子報的主題為“我的職業(yè)目標(biāo)”。專業(yè)技能是中職學(xué)生實(shí)現(xiàn)職業(yè)目標(biāo)的基礎(chǔ)中職生要成功地步入社會，尋找到適合自身發(fā)展和社會需要的就業(yè)平臺，首先必須一技之長。職業(yè)教育即就業(yè)教育，學(xué)生入學(xué)時雖己選擇了專業(yè)，但一些學(xué)生對自學(xué)習(xí)的專業(yè)缺乏深入的了解，專業(yè)思想不牢，學(xué)習(xí)意識不強(qiáng)。制作電子報“我的職目標(biāo)”，要求學(xué)生立足自己的專業(yè)，規(guī)劃出近期的職業(yè)目標(biāo)。學(xué)生通過任務(wù)的完成，不僅能掌握word圖文混排、藝術(shù)化版面設(shè)計(jì)的技術(shù)，并且能加深對所學(xué)專業(yè)的認(rèn)識熟知專業(yè)技能與就業(yè)的密切關(guān)系，鞏固專業(yè)思想，激發(fā)學(xué)習(xí)專業(yè)技能的動力。在項(xiàng)目教學(xué)中，一個合適的項(xiàng)目可使學(xué)生形成學(xué)習(xí)的熱情和期待完成的興奮。
三、項(xiàng)目學(xué)習(xí)教學(xué)設(shè)計(jì)的理念1．以實(shí)際問題的解決為中心。
學(xué)生在項(xiàng)目學(xué)習(xí)的過程中，需要與小組成員相互交流經(jīng)驗(yàn)，加深對問題的理解，并通過相互合作、互助來共同解決問題。這個過程更注重團(tuán)隊(duì)的合作能力，所以項(xiàng)目學(xué)習(xí)教學(xué)設(shè)計(jì)要強(qiáng)調(diào)團(tuán)隊(duì)合作，要讓學(xué)生在項(xiàng)目學(xué)習(xí)中，既能發(fā)展智力、訓(xùn)練思維，又可以提高他們的團(tuán)隊(duì)意識、合作意識，最終獲得全方位的發(fā)展。6．在項(xiàng)目學(xué)習(xí)過程中加強(qiáng)學(xué)生的情感教育項(xiàng)目學(xué)習(xí)是就特定的問題，在特定的情境下開展學(xué)習(xí)的。在學(xué)習(xí)過程中教師要重視交往中的情感因素，設(shè)法營造融洽、平等、寬松、合作的學(xué)習(xí)氛圍，來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和項(xiàng)目熱情。同時教師與學(xué)生之間、學(xué)生與學(xué)生之間也要保持良好的協(xié)作關(guān)系，互敬互愛，通過項(xiàng)目學(xué)習(xí)過程，加深彼此的情感，加強(qiáng)學(xué)生的情感教育，營造融洽合作的學(xué)習(xí)氛圍，提高學(xué)習(xí)效率。
四、教學(xué)過程設(shè)計(jì)。
1、提出并分析項(xiàng)目。
這是項(xiàng)目學(xué)習(xí)課堂實(shí)施過程的基礎(chǔ)階段，主要是為學(xué)生創(chuàng)設(shè)適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)情境，提出具體的學(xué)習(xí)問題，同時在教師的引導(dǎo)下對問題形成初步的認(rèn)識。這里需要注意的是，教師引導(dǎo)學(xué)生分析問題時，只是簡單分析解決問題的大體思路，而不要將解決問題的方法以及需要的知識儲備交給學(xué)生，這些需要學(xué)生在項(xiàng)目學(xué)習(xí)循環(huán)階段通過合作探究來完成。這也是項(xiàng)目學(xué)習(xí)的一個特點(diǎn)。
中職計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)又是一門各專業(yè)必修的基礎(chǔ)課程、是一門與生產(chǎn)、生活實(shí)際密不可分的課程，所以，在提出問題時，問題情境的創(chuàng)設(shè)也尤為重要，教師一定要結(jié)合生產(chǎn)、生活實(shí)際以及學(xué)生的專業(yè)特點(diǎn)來創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境，這樣才能夠引發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)積極性，使學(xué)生更好地投入到項(xiàng)目學(xué)習(xí)中。
2、組建學(xué)習(xí)小組。
3、項(xiàng)目學(xué)習(xí)。
實(shí)施小組項(xiàng)目方案實(shí)際上屬于實(shí)踐階段，即學(xué)生將小組項(xiàng)目方案付諸于項(xiàng)目的過程。由于中職計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)課程的操作性比較強(qiáng)，因此，在實(shí)施小組項(xiàng)目方案時，重點(diǎn)利用已有的知識基礎(chǔ)、操作技能與學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)來解決所面對的問題。在這個過程中，學(xué)生通過自主學(xué)習(xí)（為解決問題而進(jìn)行知識、技能的儲備）與合作學(xué)習(xí)（相互幫助、相互交流、相互作用、共同研究），最大程度的提高自己的各項(xiàng)學(xué)習(xí)能力，培養(yǎng)合作意識。最好的教師就是學(xué)習(xí)者自己的經(jīng)驗(yàn)。在實(shí)施小組項(xiàng)目方案的過程中，學(xué)生通過自身的直接體驗(yàn)進(jìn)行概括、判斷，檢驗(yàn)解決問題的方法，體會并逐步掌握利用計(jì)算機(jī)解決問題的一般過程，從自己的直接經(jīng)驗(yàn)中獲得了新的學(xué)習(xí)。而且這種學(xué)習(xí)可以在學(xué)生的內(nèi)心形成深刻的印象，有助于知識的記憶和保持。
評估改進(jìn)與反思是項(xiàng)目學(xué)習(xí)的一個重要階段。雖然學(xué)生可以從經(jīng)驗(yàn)中獲得學(xué)習(xí)，但如果不經(jīng)過對實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的反思，而只是簡單地積累經(jīng)驗(yàn)，則并不能保證學(xué)生會自然而然地產(chǎn)生學(xué)習(xí)。通過階段性成果展示及經(jīng)驗(yàn)交流，學(xué)生要對各小組問題的解決情況進(jìn)行評價，提出相應(yīng)的意見和建議，同時要結(jié)合評價情況，反思自己的本階段的研究過程，對從共享的經(jīng)驗(yàn)中獲得的隱性知識進(jìn)行外化、內(nèi)化和組合，使自己的知識進(jìn)一步結(jié)構(gòu)化，最終找出本小組研究中存在的問題或急待解決的新的問題，以便制定新的小組項(xiàng)目方案，獲得更多的、新的學(xué)習(xí)。在評估改進(jìn)與反思的過程中，教師要盡力給予各個小組較多的肯定評價和適當(dāng)?shù)母倪M(jìn)意見，這樣可以進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，并使學(xué)生明確下一步的研究思路。
4、展示作品及交流。
此處的總結(jié)反思階段不同于項(xiàng)目學(xué)習(xí)階段的評估改進(jìn)（反思）環(huán)節(jié)，它是對整個問題解決過程的總結(jié)反思，是對問題解決結(jié)果的反思，也是教師幫助學(xué)生構(gòu)建知識系統(tǒng)的過程。
在這個階段，先由學(xué)生總結(jié)小組的項(xiàng)目過程，談自己在問題解決過程中遇到的問題、學(xué)到的知識和經(jīng)驗(yàn)以及其他方面的收獲，然后由教師進(jìn)行全方位的總結(jié)，包括總結(jié)小組的學(xué)習(xí)情況、合作情況、問題的解決情況等，而且教師還要引導(dǎo)學(xué)生共同分析問題解決的過程，對解決問題所需的重點(diǎn)知識和技能進(jìn)行強(qiáng)調(diào)、點(diǎn)撥，幫助學(xué)生更好的構(gòu)建自己的知識系統(tǒng)，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中學(xué)會學(xué)習(xí)。
5、形成評價。
形成評價即對學(xué)生學(xué)習(xí)效果的評價，評價的根本目的是促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。教學(xué)目知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度和價值觀的三維一體，因此在對學(xué)生進(jìn)行評價時，也不能僅憑一張?jiān)嚲砗唵卧u定學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，要本著新課改所提出的發(fā)展性評價的原則，對學(xué)生進(jìn)行全方位、多角度、多樣化的評價，評價中關(guān)注學(xué)生的發(fā)展過程，重視知識以外的綜合素質(zhì)的發(fā)展，同時要突出評價的激勵調(diào)控的功能，激發(fā)學(xué)生內(nèi)在發(fā)展的動力。總之，評價要為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)精選必備的基礎(chǔ)知識和基本技能，重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力、學(xué)習(xí)能力利和創(chuàng)新精神，讓學(xué)生極大程度地接受評價結(jié)果，進(jìn)而讓評價的功能得到充分的發(fā)揮。
在中職計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)課中，評價方式更要多樣、靈活。要利用知識性評價檢測學(xué)生對知識的掌握程度；利用表現(xiàn)性評價關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，評價學(xué)生在學(xué)習(xí)情境中活動或完成任務(wù)過程中知道了什么、能夠做什么，都有什么樣的表現(xiàn)；利用發(fā)展性評價關(guān)注學(xué)生的內(nèi)在情感、意志和態(tài)度的變化，并將評價與教學(xué)結(jié)果、課程內(nèi)容整合到一起。當(dāng)然這些評價既可以是學(xué)生的自我評價，也可以是同伴評價、教師評價或常規(guī)標(biāo)準(zhǔn)評價等。
中職計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教學(xué)計(jì)劃篇六
我們知道，計(jì)算機(jī)是檢索知識信息、進(jìn)行文字書寫和圖文編排、進(jìn)行繪圖并處理復(fù)雜的畫圖、繁瑣的計(jì)算和數(shù)據(jù)信息的強(qiáng)大工具，能極大提高信息檢索、文字處理、作圖、運(yùn)算和數(shù)據(jù)處理的效率和效果，學(xué)習(xí)運(yùn)用計(jì)算機(jī)工作，是當(dāng)代社會對所有工作人員的必然要求。計(jì)算機(jī)操作應(yīng)用以及多媒體技術(shù)已經(jīng)成為中等職業(yè)職業(yè)學(xué)校學(xué)生的必修課程，課時量大，目標(biāo)要求高。我們在教學(xué)過程中深刻體會到，要教好計(jì)算機(jī)學(xué)科，關(guān)鍵在于激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生愉快地學(xué)習(xí)，滿足他們的求知欲。一般地，剛開始學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)時都懷著神秘、興奮的心情，非常想學(xué)計(jì)算機(jī)，有的學(xué)生還認(rèn)為學(xué)電腦可以打游戲，好玩。但隨著學(xué)習(xí)進(jìn)度的不斷深入，有的學(xué)習(xí)內(nèi)容需記憶理解，并且枯燥無味，這就使得學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣大大下降。作為一名計(jì)算機(jī)教師，這時就應(yīng)善于引導(dǎo)，想方設(shè)法提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在多年的計(jì)算機(jī)教學(xué)中我們進(jìn)行了一系列實(shí)踐，總結(jié)了許多經(jīng)驗(yàn)，在學(xué)生中收到了良好的效果，得到了學(xué)生的肯定。下面具體說一說：
1、充分發(fā)揮現(xiàn)代教學(xué)設(shè)備的作用，提高課堂效率，培養(yǎng)學(xué)生的動手動腦能力。在應(yīng)用多媒體教室時，可將文字講述部分制成課件，以提高課堂教學(xué)內(nèi)容的含金量。而將操作部分的講解進(jìn)行現(xiàn)場演示，使各種操作具體化，避免了用嘴說不明白的弱點(diǎn)，如在進(jìn)行計(jì)算機(jī)硬件組裝與維修時，先讓學(xué)生在教師的講解下觀看投影，然后再讓學(xué)生上機(jī)拆裝各種電腦部件。由于網(wǎng)絡(luò)機(jī)房既可以有多媒體教室的功能(如講解的內(nèi)容廣播到每臺學(xué)生機(jī)上)，還可以讓學(xué)生立刻自己上機(jī)操作。這樣就克服了這一節(jié)課講，下一次課上機(jī)練習(xí)的不足，做到邊講邊練，效果特別好。
2、采用多種教學(xué)法，在學(xué)生能力培養(yǎng)上下功夫，提高課堂教學(xué)效率。除了充分利用現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備外，對課程的部分內(nèi)容還應(yīng)采用多種教學(xué)方法，如“自學(xué)指導(dǎo)法”、“討論研究法”、“學(xué)員試講法”等方法。如在計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)ie瀏覽器使用一節(jié)中，就可以采用自學(xué)指導(dǎo)法讓學(xué)生應(yīng)用瀏覽器獲取幫助，在完成教學(xué)任務(wù)后，可給予學(xué)生一定的獎勵，允許他們干自己喜歡的事，對一些比較簡單或雷同的有關(guān)內(nèi)容可采用“自學(xué)指導(dǎo)法”來處理，在“自學(xué)指導(dǎo)法”中注意教師的指導(dǎo)作用，千萬不可放任不管。如可布置自學(xué)綱要，指出重點(diǎn)難點(diǎn)等。“討論研究法”的運(yùn)用能激起同學(xué)們對問題的爭論，活躍課堂氣氛，使學(xué)生處于一種接受知識的最佳狀態(tài)，自然教學(xué)效果也最佳。比如二進(jìn)制與十進(jìn)制相互轉(zhuǎn)化一節(jié)中，就可以讓學(xué)生討論二進(jìn)制與十進(jìn)制的關(guān)系。為了讓學(xué)生展示個人才華，我為了發(fā)現(xiàn)學(xué)生特長愛好，更好地關(guān)注個性差異，以便對癥下藥，因材施教，幫助學(xué)生肯定自我，欣賞自我，教學(xué)中，每學(xué)期我選擇十幾個小課題供學(xué)生上臺講解，這樣學(xué)生有一種自我解決問題的自豪感，同學(xué)之間更容易形成一種爭論的氣氛，將問題解決好。當(dāng)然這種“學(xué)生試講法”在一開始時教師要多指導(dǎo)，可提前將任務(wù)布置給一部分學(xué)生，以避免失敗，影響學(xué)員的學(xué)習(xí)積極性。因此在實(shí)行此種教學(xué)法時教師應(yīng)像導(dǎo)演一樣時刻注意學(xué)生的心理反應(yīng)，及時總結(jié)其學(xué)習(xí)效果，指出存在的問題，保證由學(xué)生做主角的“戲”演成功。實(shí)踐證明，課堂上靈活的教學(xué)方法的應(yīng)用，得到了學(xué)生的歡迎，也取得了良好的效果。
3、發(fā)揮輔助教學(xué)軟件的作用，補(bǔ)充教學(xué)環(huán)節(jié)的不足，學(xué)生學(xué)的知識應(yīng)該與實(shí)際應(yīng)用聯(lián)系起來，讓學(xué)生在上機(jī)的過程中根據(jù)各自的需要有選擇地學(xué)習(xí)，可以發(fā)揮計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)的優(yōu)勢。
中職計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教學(xué)計(jì)劃篇七
隨著計(jì)算機(jī)在我國的迅速普及，計(jì)算機(jī)逐步成為人們不可或缺的日常工具，計(jì)算機(jī)教學(xué)也就顯得越來越重要。作為一門新興的學(xué)科，計(jì)算機(jī)教學(xué)的方法已經(jīng)不能完全沿用傳統(tǒng)的教學(xué)方法，特別在中等職業(yè)學(xué)校的計(jì)算機(jī)教學(xué)中更應(yīng)體現(xiàn)計(jì)算機(jī)教學(xué)的人機(jī)互動的特點(diǎn)，努力培養(yǎng)學(xué)生的動手能力，使他們走上工作崗位后能適應(yīng)工作需要，滿足社會的要求。
我們知道，計(jì)算機(jī)是檢索知識信息、進(jìn)行文字書寫和圖文編排、進(jìn)行繪圖并處理復(fù)雜的畫圖、繁瑣的計(jì)算和數(shù)據(jù)信息的強(qiáng)大工具，能極大提高信息檢索、文字處理、作圖、運(yùn)算和數(shù)據(jù)處理的效率和效果，學(xué)習(xí)運(yùn)用計(jì)算機(jī)工作，是當(dāng)代社會對所有工作人員的必然要求。計(jì)算機(jī)操作應(yīng)用以及多媒體技術(shù)已經(jīng)成為中等職業(yè)職業(yè)學(xué)校學(xué)生的必修課程，課時量大，目標(biāo)要求高。我們在教學(xué)過程中深刻體會到，要教好計(jì)算機(jī)學(xué)科，關(guān)鍵在于激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生愉快地學(xué)習(xí)，滿足他們的求知欲。
一般地，剛開始學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)時都懷著神秘、興奮的心情，非常想學(xué)計(jì)算機(jī)，有的學(xué)生還認(rèn)為學(xué)電腦可以打游戲，好玩。但隨著學(xué)習(xí)進(jìn)度的不斷深入，有的學(xué)習(xí)內(nèi)容需記憶理解，并且枯燥無味，這就使得學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣大大下降。作為一名計(jì)算機(jī)教師，這時就應(yīng)善于引導(dǎo)，想方設(shè)法提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在多年的計(jì)算機(jī)教學(xué)中我們進(jìn)行了一系列實(shí)踐，總結(jié)了許多經(jīng)驗(yàn)，在學(xué)生中收到了良好的效果，得到了學(xué)生的肯定。下面具體說一說：
1、充分發(fā)揮現(xiàn)代教學(xué)設(shè)備的作用，提高課堂效率，培養(yǎng)學(xué)生的動手動腦能力。
在應(yīng)用多媒體教室時，可將文字講述部分制成課件，以提高課堂教學(xué)內(nèi)容的含金量。而將操作部分的講解進(jìn)行現(xiàn)場演示，使各種操作具體化，避免了用嘴說不明白的弱點(diǎn)，如在進(jìn)行計(jì)算機(jī)硬件組裝與維修時，先讓學(xué)生在教師的講解下觀看投影，然后再讓學(xué)生上機(jī)拆裝各種電腦部件。由于網(wǎng)絡(luò)機(jī)房既可以有多媒體教室的功能(如講解的內(nèi)容廣播到每臺學(xué)生機(jī)上)，還可以讓學(xué)生立刻自己上機(jī)操作。這樣就克服了這一節(jié)課講，下一次課上機(jī)練習(xí)的不足，做到邊講邊練，效果特別好。
2、采用多種教學(xué)法，在學(xué)生能力培養(yǎng)上下功夫，提高課堂教學(xué)效率。
這種“學(xué)生試講法”在一開始時教師要多指導(dǎo)，可提前將任務(wù)布置給一部分學(xué)生，以避免失敗，影響學(xué)員的學(xué)習(xí)積極性。因此在實(shí)行此種教學(xué)法時教師應(yīng)像導(dǎo)演一樣時刻注意學(xué)生的心理反應(yīng)，及時總結(jié)其學(xué)習(xí)效果，指出存在的問題，保證由學(xué)生做主角的“戲”演成功。實(shí)踐證明，課堂上靈活的教學(xué)方法的應(yīng)用，得到了學(xué)生的歡迎，也取得了良好的效果。
3、發(fā)揮輔助教學(xué)軟件的作用，補(bǔ)充教學(xué)環(huán)節(jié)的不足。
學(xué)生學(xué)的知識應(yīng)該與實(shí)際應(yīng)用聯(lián)系起來，讓學(xué)生在上機(jī)的過程中根據(jù)各自的需要有選擇地學(xué)習(xí)，可以發(fā)揮計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)的優(yōu)勢——因材施教，各取所需。目前較好的輔助教學(xué)軟件。充分發(fā)揮好這些輔助軟件的作用，切不可為了省事而完全讓學(xué)生自學(xué)。因?yàn)檫@些軟件內(nèi)容單一、簡單且往往和教材內(nèi)容不一致，如果完全按照輔助軟件的內(nèi)容來組織教學(xué)，可能就無法完成教學(xué)的目標(biāo)。
4、縮短理論課講授時間，強(qiáng)化上機(jī)訓(xùn)練。
上機(jī)操作是計(jì)算機(jī)教學(xué)中一個非常重要的環(huán)節(jié)，教師切不可忽視。為強(qiáng)化這一環(huán)節(jié)，在理論課講授時盡量采用現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)，以縮短授課學(xué)時、增加上機(jī)訓(xùn)練時間。上機(jī)時除加強(qiáng)輔導(dǎo)外，每次上機(jī)，教師都要對學(xué)生提出明確的任務(wù)，有嚴(yán)格的要求，如要求學(xué)生每次上機(jī)都要寫好一個上機(jī)計(jì)劃，上機(jī)計(jì)劃要具體，只有這樣才能避免學(xué)生的那種上機(jī)就是“玩”的感覺。這樣學(xué)生才會認(rèn)真對待每次上機(jī)操作，使每次上機(jī)都會感覺到有所收獲，有所提高，有所進(jìn)步。計(jì)算機(jī)教室和多媒體教室的相繼建立，為提高教學(xué)的整體水平奠定了基礎(chǔ)，為培養(yǎng)具有一定水平的中職畢業(yè)生提供了硬件的保證。這幾年計(jì)算機(jī)教學(xué)方法的探索，也使得我們的課堂教學(xué)形式多樣化了，學(xué)生變得愛學(xué)習(xí)了，教學(xué)質(zhì)量上去了。
總之，教學(xué)中，我認(rèn)為應(yīng)關(guān)注以下三點(diǎn)：一是對知識的準(zhǔn)確理解，既要明白什么是知識，為什么這樣，還要明確如何做，怎樣學(xué)，有啥用;二是對學(xué)生能力的準(zhǔn)確認(rèn)識，既要明確能力具體分解為哪些，還要明確什么能力通過什么樣的方式獲得，同時還要明確如何評價學(xué)生能力。三是培養(yǎng)怎樣的學(xué)習(xí)品質(zhì)、態(tài)度、情感以及思維方法。計(jì)算機(jī)教學(xué)中，我們不能只重技巧、方法，而忽略了這一點(diǎn)。我們培養(yǎng)出來的學(xué)生不能在心理上獵奇、思想上向惡、行動上造假，最后危害社會。要知道，計(jì)算機(jī)是一把雙刃劍，利用計(jì)算機(jī)損害個人事小，危害他人和國家事大。教學(xué)中，我們必須關(guān)注學(xué)生良好心理、良好品德和良好思維方法的培養(yǎng)。
——用word制作電子報為例。
課程內(nèi)容：word排版操作。
課程學(xué)時：2節(jié)課。
教學(xué)對象：高一學(xué)生。
學(xué)習(xí)環(huán)境：電腦室，每人一臺可以上網(wǎng)的電腦。
學(xué)生可以上網(wǎng)查找所需要的資料。
二、項(xiàng)目學(xué)習(xí)教學(xué)設(shè)計(jì)的背景。
培養(yǎng)“技能型、應(yīng)用型人才”是中等職業(yè)技術(shù)教育的培養(yǎng)目標(biāo)是。筆者所在校是國家級重點(diǎn)學(xué)校，教學(xué)對象是剛?cè)雽W(xué)的新生，他們對職業(yè)中專的學(xué)習(xí)，尤其是計(jì)算機(jī)課程的學(xué)習(xí)有較強(qiáng)的新鮮感。學(xué)習(xí)之初，讓學(xué)生們多完成一些類似職業(yè)崗位要的任務(wù)，對培養(yǎng)學(xué)生的分析問題、解決問題的能力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力大有益處同時，有助于學(xué)生走出初中的學(xué)習(xí)模式，適應(yīng)中專的學(xué)習(xí)，建立高效的學(xué)習(xí)方法，快掌握計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)，為學(xué)生將來主動適應(yīng)工作需要奠定基礎(chǔ)。
基于以上認(rèn)識，在《計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)》“文檔編輯與管理”模塊的教學(xué)中，筆設(shè)計(jì)了用word制作電子報的任務(wù)。制作電子報雖在教學(xué)及研究中常常被采用，不新形式，但以制作電子報為學(xué)習(xí)word的載體有無可替代的優(yōu)勢：(1)綜合性強(qiáng)，及眾多知識點(diǎn)，有一定難度，提高學(xué)生應(yīng)用word軟件的實(shí)戰(zhàn)水平;(2)鍛煉學(xué)生實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神;(3)學(xué)生經(jīng)歷了搜集信息、整理信息、利用信息、表達(dá)信息過程，能夠提高學(xué)生的信息素養(yǎng)。
電子報的主題為“我的職業(yè)目標(biāo)”。專業(yè)技能是中職學(xué)生實(shí)現(xiàn)職業(yè)目標(biāo)的基礎(chǔ)中職生要成功地步入社會，尋找到適合自身發(fā)展和社會需要的就業(yè)平臺，首先必須一技之長。職業(yè)教育即就業(yè)教育，學(xué)生入學(xué)時雖己選擇了專業(yè)，但一些學(xué)生對自學(xué)習(xí)的專業(yè)缺乏深入的了解，專業(yè)思想不牢，學(xué)習(xí)意識不強(qiáng)。制作電子報“我的職目標(biāo)”，要求學(xué)生立足自己的專業(yè)，規(guī)劃出近期的職業(yè)目標(biāo)。學(xué)生通過任務(wù)的完成，不僅能掌握word圖文混排、藝術(shù)化版面設(shè)計(jì)的技術(shù)，并且能加深對所學(xué)專業(yè)的認(rèn)識熟知專業(yè)技能與就業(yè)的密切關(guān)系，鞏固專業(yè)思想，激發(fā)學(xué)習(xí)專業(yè)技能的動力。在項(xiàng)目教學(xué)中，一個合適的項(xiàng)目可使學(xué)生形成學(xué)習(xí)的熱情和期待完成的興奮。
三、項(xiàng)目學(xué)習(xí)教學(xué)設(shè)計(jì)的理念。
1.以實(shí)際問題的解決為中心。
項(xiàng)目學(xué)習(xí)的目的是讓學(xué)生通過解決所面臨的實(shí)際問題的過程來獲得學(xué)習(xí)。因此，中職計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)課程項(xiàng)目學(xué)習(xí)教學(xué)設(shè)計(jì)主要是從學(xué)生現(xiàn)有的計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)能力出發(fā)，結(jié)合職業(yè)學(xué)校不同專業(yè)特點(diǎn)，設(shè)計(jì)與之相關(guān)的問題，以實(shí)際問題的解決為中心來開展教學(xué)。
2.從經(jīng)驗(yàn)、項(xiàng)目和反思中獲得學(xué)習(xí)在項(xiàng)目學(xué)習(xí)教學(xué)設(shè)計(jì)中，經(jīng)驗(yàn)是項(xiàng)目的基礎(chǔ)，學(xué)生要在原有知識和經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，尋解決問題的方法，并通過項(xiàng)目來驗(yàn)證方法正確與否，如果項(xiàng)目失敗，則在此項(xiàng)目的反思過程中總結(jié)新的經(jīng)驗(yàn)并改進(jìn)解決問題的方法，然后再次通過項(xiàng)目進(jìn)行檢驗(yàn)，依此類推。因此項(xiàng)目學(xué)習(xí)是“從做中學(xué)”、“從反思中學(xué)”以及“在學(xué)習(xí)中學(xué)會學(xué)習(xí)”的有機(jī)結(jié)合，是一個循環(huán)進(jìn)行的項(xiàng)目—反思的過程，學(xué)生主要是通過交流已有的知識經(jīng)驗(yàn)，并通過項(xiàng)目、反思來獲得學(xué)習(xí)的。
3.注重操作技能培養(yǎng)。
計(jì)算機(jī)的基本操作能力的掌握，對學(xué)生利用其解決工作和生活中所面臨的實(shí)際問題至關(guān)重要，對其利用計(jì)算機(jī)進(jìn)行學(xué)習(xí)的能力也是有著一定的影響。所以在中職計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)課程項(xiàng)目學(xué)習(xí)教學(xué)設(shè)計(jì)中，教學(xué)的目標(biāo)主要以提高學(xué)生的計(jì)算機(jī)操作技能為主，逐步培養(yǎng)學(xué)生利用計(jì)算機(jī)解決實(shí)際問題的能力。
4.充分體現(xiàn)學(xué)生的主體地位。
項(xiàng)目學(xué)習(xí)的過程是學(xué)生小組合作學(xué)習(xí)的過程，教師在項(xiàng)目學(xué)習(xí)中只是作為學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者，參與小組學(xué)習(xí)并適時給予恰當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)，整個學(xué)習(xí)過程是在學(xué)生的相互協(xié)作中完成的。因此，項(xiàng)目學(xué)習(xí)教學(xué)設(shè)計(jì)將學(xué)習(xí)的主動權(quán)交給學(xué)生，并通過適當(dāng)?shù)膯栴}或情景等調(diào)動學(xué)生積極主動地參與教學(xué)過程，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
5.強(qiáng)調(diào)團(tuán)隊(duì)合作。
調(diào)團(tuán)隊(duì)合作，要讓學(xué)生在項(xiàng)目學(xué)習(xí)中，既能發(fā)展智力、訓(xùn)練思維，又可以提高他們的團(tuán)隊(duì)意識、合作意識，最終獲得全方位的發(fā)展。
6.在項(xiàng)目學(xué)習(xí)過程中加強(qiáng)學(xué)生的情感教育。
項(xiàng)目學(xué)習(xí)是就特定的問題，在特定的情境下開展學(xué)習(xí)的。在學(xué)習(xí)過程中教師要重視交往中的情感因素，設(shè)法營造融洽、平等、寬松、合作的學(xué)習(xí)氛圍，來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和項(xiàng)目熱情。同時教師與學(xué)生之間、學(xué)生與學(xué)生之間也要保持良好的協(xié)作關(guān)系，互敬互愛，通過項(xiàng)目學(xué)習(xí)過程，加深彼此的情感，加強(qiáng)學(xué)生的情感教育，營造融洽合作的學(xué)習(xí)氛圍，提高學(xué)習(xí)效率。
四、教學(xué)過程設(shè)計(jì)。
1、提出并分析項(xiàng)目。
這是項(xiàng)目學(xué)習(xí)課堂實(shí)施過程的基礎(chǔ)階段，主要是為學(xué)生創(chuàng)設(shè)適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)情境，提出具體的學(xué)習(xí)問題，同時在教師的引導(dǎo)下對問題形成初步的認(rèn)識。這里需要注意的是，教師引導(dǎo)學(xué)生分析問題時，只是簡單分析解決問題的大體思路，而不要將解決問題的方法以及需要的知識儲備交給學(xué)生，這些需要學(xué)生在項(xiàng)目學(xué)習(xí)循環(huán)階段通過合作探究來完成。這也是項(xiàng)目學(xué)習(xí)的一個特點(diǎn)。
中職計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)又是一門各專業(yè)必修的基礎(chǔ)課程、是一門與生產(chǎn)、生活實(shí)際密不可分的課程，所以，在提出問題時，問題情境的創(chuàng)設(shè)也尤為重要，教師一定要結(jié)合生產(chǎn)、生活實(shí)際以及學(xué)生的專業(yè)特點(diǎn)來創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境，這樣才能夠引發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)積極性，使學(xué)生更好地投入到項(xiàng)目學(xué)習(xí)中。
2、組建學(xué)習(xí)小組。
3、項(xiàng)目學(xué)習(xí)。
項(xiàng)目學(xué)習(xí)是中職計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)課程項(xiàng)目學(xué)習(xí)實(shí)施過程的核心階段，也是項(xiàng)目學(xué)習(xí)教學(xué)模式區(qū)別于分組教學(xué)、任務(wù)教學(xué)、項(xiàng)目教學(xué)等其他教學(xué)模式的重點(diǎn)階段。項(xiàng)目學(xué)習(xí)由制定小組項(xiàng)目方案、實(shí)施小組項(xiàng)目方案、階段性成果展示及經(jīng)驗(yàn)交流以及評估改進(jìn)(反思)四個循環(huán)的學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)組成。循環(huán)的次數(shù)要由問題的解決情況來決定，如果第一次項(xiàng)目方案就能夠獲得成功，那么就只需一次循環(huán)即可;如果第一次項(xiàng)目方案不能完全解決問題，就需要對方案進(jìn)行進(jìn)一步修改，并進(jìn)行第二次循環(huán)，依此類推，直至解決問題為止。在整個項(xiàng)目學(xué)習(xí)階段，教師作為輔導(dǎo)者要參與到項(xiàng)目學(xué)習(xí)的各個環(huán)節(jié)之中，并在學(xué)生遇到普遍性問題時給予知識和技術(shù)的支持，即及時進(jìn)行點(diǎn)撥、指導(dǎo)，幫助學(xué)生更好的解決問題，完成學(xué)習(xí)任務(wù)。
(1).制定小組項(xiàng)目方案。
在明確學(xué)習(xí)問題、組建學(xué)習(xí)小組后，小組成員便要利用已有知識和經(jīng)驗(yàn)詳細(xì)分析學(xué)習(xí)問題，研究并制定問題的解決方案，并進(jìn)行詳細(xì)分工。小組項(xiàng)目方案要包括解決問題的思路、小組成員的分工以及學(xué)習(xí)目標(biāo)等。
中職計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教學(xué)計(jì)劃篇八
在應(yīng)用多媒體教室時，可將文字講述部分制成課件，以提高課堂教學(xué)內(nèi)容的含金量。而將操作部分的講解進(jìn)行現(xiàn)場演示，使各種操作具體化，避免了用嘴說不明白的弱點(diǎn)，如在進(jìn)行計(jì)算機(jī)硬件組裝與維修時，先讓學(xué)生在教師的講解下觀看投影，然后再讓學(xué)生上機(jī)拆裝各種電腦部件。由于網(wǎng)絡(luò)機(jī)房既可以有多媒體教室的功能（如講解的內(nèi)容廣播到每臺學(xué)生機(jī)上），還可以讓學(xué)生立刻自己上機(jī)操作。這樣就克服了這一節(jié)課講，下一次課上機(jī)練習(xí)的不足，做到邊講邊練，效果特別好。
除了充分利用現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備外，對課程的部分內(nèi)容還應(yīng)采用多種教學(xué)方法，如“自學(xué)指導(dǎo)法”、“討論研究法”、“學(xué)員試講法”等方法。如在計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)ie瀏覽器使用一節(jié)中，就可以采用自學(xué)指導(dǎo)法讓學(xué)生應(yīng)用瀏覽器獲取幫助，在完成教學(xué)任務(wù)后，可給予學(xué)生一定的獎勵，允許他們干自己喜歡的事，對一些比較簡單或雷同的有關(guān)內(nèi)容可采用“自學(xué)指導(dǎo)法”來處理，在“自學(xué)指導(dǎo)法”中注意教師的指導(dǎo)作用，千萬不可放任不管。如可布置自學(xué)綱要，指出重點(diǎn)難點(diǎn)等?！坝懻撗芯糠ā钡倪\(yùn)用能激起同學(xué)們對問題的爭論，活躍課堂氣氛，使學(xué)生處于一種接受知識的最佳狀態(tài)，自然教學(xué)效果也最佳。比如二進(jìn)制與十進(jìn)制相互轉(zhuǎn)化一節(jié)中，就可以讓學(xué)生討論二進(jìn)制與十進(jìn)制的關(guān)系。為了讓學(xué)生展示個人才華，我為了發(fā)現(xiàn)學(xué)生特長愛好，更好地關(guān)注個性差異，以便對癥下藥，因材施教，幫助學(xué)生肯定自我，欣賞自我，教學(xué)中，每學(xué)期我選擇十幾個小課題供學(xué)生上臺講解，這樣學(xué)生有一種自我解決問題的自豪感，同學(xué)之間更容易形成一種爭論的氣氛，將問題解決好。當(dāng)然這種“學(xué)生試講法”在一開始時教師要多指導(dǎo)，可提前將任務(wù)布置給一部分學(xué)生，以避免失敗，影響學(xué)員的學(xué)習(xí)積極性。因此在實(shí)行此種教學(xué)法時教師應(yīng)像導(dǎo)演一樣時刻注意學(xué)生的心理反應(yīng)，及時總結(jié)其學(xué)習(xí)效果，指出存在的問題，保證由學(xué)生做主角的“戲”演成功。實(shí)踐證明，課堂上靈活的教學(xué)方法的應(yīng)用，得到了學(xué)生的歡迎，也取得了良好的效果。
學(xué)生學(xué)的知識應(yīng)該與實(shí)際應(yīng)用聯(lián)系起來，讓學(xué)生在上機(jī)的過程中根據(jù)各自的需要有選擇地學(xué)習(xí)，可以發(fā)揮計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)的優(yōu)勢——因材施教，各取所需。目前較好的輔助教學(xué)軟件。充分發(fā)揮好這些輔助軟件的作用，切不可為了省事而完全讓學(xué)生自學(xué)。因?yàn)檫@些軟件內(nèi)容單一、簡單且往往和教材內(nèi)容不一致，如果完全按照輔助軟件的內(nèi)容來組織教學(xué)，可能就無法完成教學(xué)的目標(biāo)。
上機(jī)操作是計(jì)算機(jī)教學(xué)中一個非常重要的環(huán)節(jié)，教師切不可忽視。為強(qiáng)化這一環(huán)節(jié)，在理論課講授時盡量采用現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)，以縮短授課學(xué)時、增加上機(jī)訓(xùn)練時間。上機(jī)時除加強(qiáng)輔導(dǎo)外，每次上機(jī)，教師都要對學(xué)生提出明確的任務(wù)，有嚴(yán)格的要求，如要求學(xué)生每次上機(jī)都要寫好一個上機(jī)計(jì)劃，上機(jī)計(jì)劃要具體，只有這樣才能避免學(xué)生的那種上機(jī)就是“玩”的感覺。這樣學(xué)生才會認(rèn)真對待每次上機(jī)操作，使每次上機(jī)都會感覺到有所收獲，有所提高，有所進(jìn)步。
計(jì)算機(jī)教室和多媒體教室的相繼建立，為提高教學(xué)的整體水平奠定了基礎(chǔ)，為培養(yǎng)具有一定水平的中職畢業(yè)生提供了硬件的保證。這幾年計(jì)算機(jī)教學(xué)方法的探索，也使得我們的課堂教學(xué)形式多樣化了，學(xué)生變得愛學(xué)習(xí)了，教學(xué)質(zhì)量上去了。總之，教學(xué)中，我認(rèn)為應(yīng)關(guān)注以下三點(diǎn)：一是對知識的準(zhǔn)確理解，既要明白什么是知識，為什么這樣，還要明確如何做，怎樣學(xué)，有啥用；二是對學(xué)生能力的準(zhǔn)確認(rèn)識，既要明確能力具體分解為哪些，還要明確什么能力通過什么樣的方式獲得，同時還要明確如何評價學(xué)生能力。三是培養(yǎng)怎樣的學(xué)習(xí)品質(zhì)、態(tài)度、情感以及思維方法。計(jì)算機(jī)教學(xué)中，我們不能只重技巧、方法，而忽略了這一點(diǎn)。我們培養(yǎng)出來的學(xué)生不能在心理上獵奇、思想上向惡、行動上造假，最后危害社會。要知道，計(jì)算機(jī)是一把雙刃劍，利用計(jì)算機(jī)損害個人事小，危害他人和國家事大。教學(xué)中，我們必須關(guān)注學(xué)生良好心理、良好品德和良好思維方法的培養(yǎng)。
中職計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教學(xué)計(jì)劃篇九
本課程是職專專業(yè)學(xué)生應(yīng)掌握的一門基礎(chǔ)課程。其主要任務(wù)是使學(xué)生掌握必需的計(jì)算機(jī)基本知識，能熟練地使用計(jì)算機(jī)進(jìn)行學(xué)習(xí)，是學(xué)習(xí)其它課程基礎(chǔ)。通過本課程的學(xué)習(xí)，必須使學(xué)生達(dá)到熟練地利用計(jì)算機(jī)進(jìn)行后繼課程和本專業(yè)專業(yè)課的學(xué)習(xí)。
本課程以高等教育出版社出版的《計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)》為教材。
首先，在進(jìn)行本課程之前，對鍵盤、鼠標(biāo)的操作做一簡單的介紹，對windows系統(tǒng)的啟動、退出稍做一介紹。然后借助于打字練習(xí)軟件（如金山打字通等）和中英文打字實(shí)訓(xùn)對學(xué)生計(jì)算機(jī)基本操作的文字錄入進(jìn)行系統(tǒng)練習(xí)。
然后，利用學(xué)生已掌握的windows的基本操作，系統(tǒng)地講述windows知識，使學(xué)生能熟練使用計(jì)算機(jī)進(jìn)行學(xué)習(xí)和交流。
學(xué)習(xí)office辦公軟件的使用時，以任務(wù)模塊進(jìn)行教學(xué)，突破傳統(tǒng)的教學(xué)方法。
五筆打字實(shí)訓(xùn)，借助于打字練習(xí)軟件（如金山打字通等）和對學(xué)生計(jì)算機(jī)基本操作的文字錄入進(jìn)行系統(tǒng)練習(xí)。
本教材根據(jù)教學(xué)大綱要求，以windowsxp為操作平臺,以office2003為軟件版本安排學(xué)習(xí)內(nèi)容,可以適應(yīng)具有一定設(shè)備條件的學(xué)校各專業(yè)作為文化課教材。教材內(nèi)容包括：計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)、windowsxp操作系統(tǒng)、word文字處理、excel電子表格。powerpoint演示文稿、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)，以及常用工具軟件應(yīng)用。
本學(xué)期繼續(xù)在上一學(xué)期的基礎(chǔ)上，不斷擴(kuò)展、深入教學(xué)內(nèi)容，使學(xué)生更進(jìn)一步理解、掌握教材重、難點(diǎn)，逐步獲得計(jì)算機(jī)初步知識和技術(shù)。本學(xué)期需要掌握和詳細(xì)講解的重、難點(diǎn)有以下內(nèi)容：
第三章：因特網(wǎng)應(yīng)用。
1.網(wǎng)頁瀏覽及電子郵件。
第四章：word字處理軟件。
1.表格的創(chuàng)建和編輯。
2.圖文混排中如何插入藝術(shù)字和剪貼畫。
第五章：excel電子表格。
1.創(chuàng)建、編輯和操作excel電子表格。
2.數(shù)據(jù)計(jì)算和處理。
3.創(chuàng)建圖表和工作表的數(shù)據(jù)操作。
4.報表輸出。
第七章：powerpoint電子演示文稿。
1.演示文稿的基本操作。
2.修飾和編輯幻燈片。
3.幻燈片的播放。
（一）教育教學(xué)工作：
根據(jù)職業(yè)教育改革的精神和教學(xué)理念，不斷鉆研教材，了解學(xué)生，針對不同層次的學(xué)生設(shè)計(jì)深淺度適宜的教學(xué)內(nèi)容，使學(xué)生有不同度的提高。發(fā)現(xiàn)問題及時解決。對有所提高的學(xué)生及時予表揚(yáng)鼓勵，在教會學(xué)生知識的同時還要做好學(xué)生的思想工作，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，樹立自信心。在課堂上培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)能力。同時使每個學(xué)生在課堂上都能掌握更多更廣的計(jì)算機(jī)知識，技能和技巧。感受到自主學(xué)習(xí)和創(chuàng)新的喜悅，并能用于實(shí)踐，真正提高他們的實(shí)際動手操作計(jì)算機(jī)的能力。
（二）其它工作：
積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)活動及專業(yè)研究討論等，在今后計(jì)算機(jī)教學(xué)工作中不斷實(shí)踐、開拓和創(chuàng)新。
中職計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教學(xué)計(jì)劃篇十
在工作計(jì)劃要達(dá)成的目標(biāo)部分，關(guān)鍵是要清晰的定義目標(biāo)，表現(xiàn)形式就是清楚的定義目標(biāo)對應(yīng)的指標(biāo)，并設(shè)置量化的指標(biāo)目標(biāo)值。下面豆花問答網(wǎng)小編給大家整理的計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教學(xué)計(jì)劃范文3篇，希望大家喜歡!
本學(xué)期學(xué)校安排我擔(dān)任20__級飯店管理班的《計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)》課程的教學(xué)工作，為了更好的完成本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，特制定本學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃，具體安排如下：
一、學(xué)生特點(diǎn)：
今年20__級飯店管理班的學(xué)生人數(shù)較少，學(xué)生的基礎(chǔ)知識不軋實(shí)，但學(xué)生紀(jì)律較好，尊敬老師，學(xué)生之間關(guān)系較融洽，有較強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)愿望。開學(xué)初我曾認(rèn)真觀察，發(fā)現(xiàn)學(xué)生對計(jì)算機(jī)有濃厚的學(xué)習(xí)興趣。
二、課程簡介。
本課程系統(tǒng)地介紹計(jì)算機(jī)文化概論，計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識，windows2003操作系統(tǒng)，漢字輸入和辦公自動化，文字處理軟件word2003，電子表格軟件e_cel2003，文稿處理軟件powerpoint2003及計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)等。
三、
課程教學(xué)要求。
1、了解計(jì)算機(jī)文化的概念;。
2、基本掌握計(jì)算機(jī)系統(tǒng)的組成與基本工作原理知識;。
3、具有較好地使用windows2003操作系統(tǒng)平臺的能力;。
4、了解漢字編碼的概念，熟練掌握一種windows2003下的漢字輸入方法;。
5、掌握字處理軟件word2003的使用方法，能較熟練地進(jìn)行實(shí)用文檔組織與處理;。
6、具有電子表格軟件的基本知識，掌握e_cel2003的使用;。
9、了解計(jì)算機(jī)多媒體的應(yīng)用常識。
四、課程教學(xué)時間安排(略)。
五、課程考核辦法。
考核：平時成績占40%;上機(jī)考試占60%。
1.上機(jī)考試或理論考試低于35分，總評為不及格;。
五、對學(xué)生的學(xué)習(xí)要求。
必須加強(qiáng)上機(jī)實(shí)驗(yàn)。課堂上認(rèn)真聽講，理解各個知識要點(diǎn)，注意教學(xué)內(nèi)容的系統(tǒng)性，掌握操作步驟，上機(jī)時認(rèn)真實(shí)踐，完成各個實(shí)驗(yàn)任務(wù)。
一、基本情況分析。
本班學(xué)員主要為成年視力殘疾人，且年齡偏大，記憶力減退，接受速度較慢，漢語拼音、計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識極其薄弱，另外培訓(xùn)時間短，所以教學(xué)要抓住將復(fù)雜的，縱深的內(nèi)容拋棄，去難從簡、化繁為簡。采用簡單直觀、通俗易懂、實(shí)用性強(qiáng)的教學(xué)手法從最基礎(chǔ)的開關(guān)機(jī)、鼠標(biāo)、鍵盤、拼音輸入法等開始并逐步提升，達(dá)到計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)操作較為熟練的程度。
二、教材分析。
根據(jù)學(xué)員的具體情況，特選用計(jì)算機(jī)短期培訓(xùn)教材——由西北工業(yè)大學(xué)出版社出版，李杰紅主編的《計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)操作教程》。
三、教學(xué)目標(biāo)。
使學(xué)員在計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識方面全面脫盲，并能具備一定的實(shí)踐操作技能，能夠滿足日常辦公應(yīng)用方面的需求。
四、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)。
重點(diǎn)：辦公自動化。
難點(diǎn)：計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用。
五、方法措施。
1、備課：根據(jù)學(xué)員的基本情況，有針對性的選擇教材內(nèi)容，適當(dāng)調(diào)整難易度，做到每節(jié)課，學(xué)員都能基本掌握。
2、多媒體教學(xué)：采用聲音、圖象、視頻等現(xiàn)代化教學(xué)手法激發(fā)學(xué)員學(xué)習(xí)興趣。
3、上機(jī)實(shí)踐輔導(dǎo)：加強(qiáng)實(shí)用操作技能的掌握。
4、學(xué)習(xí)互助小組：在日常學(xué)習(xí)過程中形成以“先進(jìn)帶后進(jìn)”的良好互助學(xué)習(xí)風(fēng)氣。
六、教學(xué)進(jìn)度。
總課時：理論(30)+實(shí)踐(30)。
一、教學(xué)目標(biāo)：
結(jié)合學(xué)校工作計(jì)劃，積極開展本科各項(xiàng)活動。旨在提高學(xué)生計(jì)算機(jī)知識水平，使學(xué)生掌握win_p操作系統(tǒng)基本知識和基本操作;學(xué)會使用word版面設(shè)計(jì)和文字編輯能力，能夠使用e_cel制作出電子表格文檔，能夠熟練進(jìn)行數(shù)據(jù)的計(jì)算、排序和篩選。培養(yǎng)具有良好的科學(xué)素養(yǎng)、系統(tǒng)地、較好地掌握計(jì)算機(jī)硬件、軟件與應(yīng)用的基本理論、基本知識和基本技能與方法，尤其具有較強(qiáng)的計(jì)算機(jī)應(yīng)用所必須的職業(yè)技能。
二、學(xué)生情況分析。
現(xiàn)任教的高一計(jì)算機(jī)學(xué)生中有少數(shù)沒有使用過電腦的學(xué)生，他們和其他大部分接觸過計(jì)算機(jī)的學(xué)生的基礎(chǔ)相差較大。而絕大多數(shù)同學(xué)接觸過win_p操作系統(tǒng)，但沒學(xué)習(xí)使用過集成辦公軟件諸如word2003、e_cel等軟件，對于計(jì)算機(jī)的了解比較膚淺，認(rèn)為計(jì)算機(jī)就是用于游戲、聊天的一種工具，對于計(jì)算機(jī)的認(rèn)知還不夠，對于學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的方法一無所知。表現(xiàn)在知識銜接不上，接受起來有一定困難。
三、教材分析。
學(xué)生現(xiàn)在所使用的教材是由中國科學(xué)技術(shù)出版社結(jié)合職業(yè)高中學(xué)生特點(diǎn)而編寫的《信息技術(shù)與計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)》。
1、教材特點(diǎn)：教材實(shí)用性強(qiáng)，淺顯易懂，圖文并茂，是比較適合高一計(jì)算機(jī)學(xué)生的使用。
2、教材內(nèi)容：《信息技術(shù)與計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)》總共有六章，第一章為簡單的計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識，第二章是因特網(wǎng)的基本應(yīng)用，第三章為windows操作的，第四章是分別為辦公軟件word文字編輯與電子表格e_cel，第五章電子郵件的使用，第六重新對第一章進(jìn)行補(bǔ)充詳細(xì)說明。
3、重、難點(diǎn)：重點(diǎn)在于使學(xué)生熟悉計(jì)算機(jī)的基本操作，能熟練使用windows的操作，以及word、e_cel的使用;難點(diǎn)在于對程度不一的學(xué)生，特別是從未操作過計(jì)算機(jī)的學(xué)生，要在短短幾個課時中熟練掌握和運(yùn)用，理論和操作兩不誤。
四、教學(xué)措施。
學(xué)生光有興趣，不一定就能學(xué)好這門科學(xué)知識，要想使學(xué)生能系統(tǒng)掌握信息技術(shù)知識，計(jì)劃采取以下措施：
1、對學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)的目的進(jìn)行引導(dǎo)，端正其學(xué)習(xí)態(tài)度。
2、對學(xué)生進(jìn)行嚴(yán)格的要求，讓他們能充分利用好課堂40分鐘時間。
3、對組都培養(yǎng)一名信息技術(shù)學(xué)生代表，由此學(xué)生帶頭對其他學(xué)生進(jìn)行引導(dǎo)和榜樣。
4、注重個體適性發(fā)展,重視環(huán)保教育,在講解word相關(guān)知道時，將環(huán)保教育湛透教學(xué)中，通過海報制作等方式，樹立人人參與，時刻保護(hù)我們的環(huán)境。5、充分利用多媒體及網(wǎng)絡(luò)教室功能，用powerpoint等軟件制作一些學(xué)生比較感興趣的課件，或借助一些多媒體教學(xué)軟件來進(jìn)行教學(xué)，利用多媒體加深學(xué)生的印象。每節(jié)課均采用演示——操作——提問——解疑的方法，讓學(xué)生在觀看演示后自己動手操作，在操作的過程中發(fā)現(xiàn)問題，然后師生一起解決問題。這樣使學(xué)生可以即學(xué)即用，提高學(xué)生的積極性，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，加深學(xué)生印象。
漯河職業(yè)技術(shù)學(xué)院。
2012～2013學(xué)年度第二學(xué)期個人工作計(jì)劃。
為落實(shí)學(xué)院教學(xué)管理工作精神，結(jié)合自己工作實(shí)際，特制定2012～2013學(xué)年度第二學(xué)期個人工作計(jì)劃如下：
一、政治思想方面。
堅(jiān)持學(xué)習(xí)馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、三個代表及科學(xué)發(fā)展觀的有關(guān)理論，以黨的十八大精神為統(tǒng)領(lǐng)，深入領(lǐng)會十八大的精神實(shí)質(zhì)，將十八大精神融入到實(shí)際工作中，帶領(lǐng)周圍的同志一道，圍繞“責(zé)任、創(chuàng)新、作風(fēng)”三個方面，加強(qiáng)黨的建設(shè)、思想政治教育和管理工作，為實(shí)現(xiàn)學(xué)院的工作目標(biāo)盡己所能，獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。
1、本學(xué)期我擔(dān)任2012級魯班精英班的《計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)》，每周4節(jié)。我要認(rèn)真?zhèn)湔n，精心講課，耐心輔導(dǎo)學(xué)生實(shí)驗(yàn)。力爭在一個學(xué)期下來，使學(xué)生了解計(jì)算機(jī)的發(fā)展和基本構(gòu)成，會使用word做出一些簡單的排版編輯，以及excel表格的制作和公式的基本應(yīng)用等，為學(xué)生就業(yè)增加一種技能。
2、堅(jiān)持每周三的教研例會的師德學(xué)習(xí)和教學(xué)改革、課程改革研討，深入開展教學(xué)模式、辦學(xué)理念改革創(chuàng)新等教學(xué)思想大討論，提高教學(xué)水平。
3、積極參加科研工作，通過科研提高自己的理論水平，開闊視野，增長知識。
新的一學(xué)期，我要在院系領(lǐng)導(dǎo)的領(lǐng)導(dǎo)下，兢兢業(yè)業(yè)，勤勤懇懇，認(rèn)真履行自己工作職責(zé)，為學(xué)院盡快建成全省一流、全國知名、特色鮮明的示范性高職院校做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
2013-3-1。
中職計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教學(xué)計(jì)劃篇十一
《計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)》是計(jì)算機(jī)專業(yè)學(xué)生一門必修的計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)課，也是以后計(jì)算機(jī)專業(yè)其他課程的入門課。開設(shè)本課程的目的是使學(xué)生通過本課程的學(xué)習(xí)，理解計(jì)算機(jī)的基本概念和主要功能。本課程的教學(xué)內(nèi)容為：1)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識。
2)具備windowsxp操作系統(tǒng)的基本知識，掌握windowsxp的基本操作。
3)會使用因特網(wǎng)上網(wǎng)瀏覽、下載、收發(fā)郵件、聊天等。
4)熟練掌握word文字處理軟件、excel電子表格處理軟件、powerpoint演示文稿及多媒體軟件的應(yīng)用。
本課程的學(xué)習(xí)任務(wù)分為兩部分：一是概念、功能、理論的學(xué)習(xí)，一是掌握操作過程的學(xué)習(xí)。結(jié)合學(xué)校工作計(jì)劃，積極開展本科各項(xiàng)活動。旨在提高學(xué)生計(jì)算機(jī)知識水平，使學(xué)生掌握windowsxp操作系統(tǒng)基本知識和基本操作；培養(yǎng)具有良好的科學(xué)素養(yǎng)、系統(tǒng)地、較好地掌握計(jì)算機(jī)硬件、軟件與應(yīng)用的基本理論、基本知識和基本技能與方法，尤其具有較強(qiáng)的計(jì)算機(jī)應(yīng)用所必須的職業(yè)技能。
二、學(xué)生情況分析。
現(xiàn)任教的12級數(shù)控、護(hù)理、幼師專業(yè)，學(xué)生是剛?cè)雽W(xué)的新生，其中有少數(shù)沒有使用過電腦的學(xué)生，他們和其他大部分接觸過計(jì)算機(jī)的學(xué)生的基礎(chǔ)相差較大。而絕大多數(shù)同學(xué)接觸過windows操作系統(tǒng)，但也沒學(xué)習(xí)使用過辦公軟件諸如word、excel等軟件，對于計(jì)算機(jī)的了解比較膚淺，認(rèn)為計(jì)算機(jī)就是用于游戲、聊天的一種工具，對于計(jì)算機(jī)的認(rèn)知還不夠，對于學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的方法一無所知。表現(xiàn)在知識銜接不上，接受起來有一定困難。
三、教材分析。
學(xué)生現(xiàn)在所使用的教材是由國防科技大學(xué)出版社專為中等職業(yè)高中學(xué)生而編寫的《計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)》。
1、教材特點(diǎn)：教材實(shí)用性強(qiáng)，淺顯易懂，圖文并茂，是比較適合高一計(jì)算機(jī)學(xué)生的使用。
2、教材內(nèi)容：《計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)》總共有七章，第一章認(rèn)識計(jì)算機(jī)，第二章windowsxp操作系統(tǒng)，第三章因特網(wǎng)（internet）應(yīng)用，第四章word文字處理軟件的應(yīng)用，第五章excel電子表格處理軟件的應(yīng)用，第六章多媒體軟件應(yīng)用，第七章powerpoint演示文稿的應(yīng)用。
3、重、難點(diǎn)：重點(diǎn)在于使學(xué)生熟悉計(jì)算機(jī)的基本操作，windows的操作，會使用因特網(wǎng)上網(wǎng)瀏覽、下載、收發(fā)郵件、聊天，以及word、excel、powerpoint的使用；難點(diǎn)在于對程度不一的學(xué)生，特別是從未操作過計(jì)算機(jī)的學(xué)生，要在短短幾個課時中熟練掌握和運(yùn)用，理論和操作兩不誤。
四、教學(xué)措施。
學(xué)生光有興趣，不一定就能學(xué)好這門課程知識，要想使學(xué)生能系。
五、統(tǒng)掌握信息技術(shù)知識，計(jì)劃采取以下措施：
1、對學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)的目的進(jìn)行引導(dǎo)，端正其學(xué)習(xí)態(tài)度。
2、對學(xué)生進(jìn)行嚴(yán)格的要求，讓他們能充分利用好課堂45分鐘時間。
3、每節(jié)做小結(jié)，每結(jié)束一章要做總結(jié)并布置上機(jī)綜合實(shí)訓(xùn)操作練習(xí)。
六、課程考核辦法。
考核：理論考試占30％；上機(jī)考試占50％；平時成績20%；
1．上機(jī)考試或理論考試低于50分，總評為不及格；
七、對學(xué)生的學(xué)習(xí)要求。
學(xué)生學(xué)習(xí)強(qiáng)調(diào)以動手為主，必須加強(qiáng)上機(jī)實(shí)驗(yàn)。課堂上認(rèn)真聽講，理解各個知識要點(diǎn)，注意教學(xué)內(nèi)容的系統(tǒng)性，掌握操作步驟，上機(jī)時認(rèn)真實(shí)踐，完成各個實(shí)驗(yàn)任務(wù)。
中職計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教學(xué)計(jì)劃篇十二
通過上學(xué)期對14級計(jì)算機(jī)、客服和酒店三個班的教學(xué)情況可知，大部分學(xué)生對計(jì)算機(jī)應(yīng)用課有較高的學(xué)習(xí)興趣，個別學(xué)生上機(jī)課愛玩游戲，故本學(xué)期應(yīng)加強(qiáng)對學(xué)生的引導(dǎo)教育，根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與個性特點(diǎn)，靈活運(yùn)用科學(xué)的教學(xué)方法，現(xiàn)代化的教學(xué)手段，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動性，使他們的基礎(chǔ)知識和計(jì)算機(jī)應(yīng)用的操作能力都能達(dá)到一定的水平。
1、熟練掌握excel工作表的創(chuàng)建、編輯及格式化；能夠使用公式和函數(shù)對工作表中數(shù)據(jù)進(jìn)行計(jì)算；掌握工作表中數(shù)據(jù)的統(tǒng)計(jì)分析；學(xué)會建立圖表并能夠打印工作表。
2、熟練掌握powerpointxx演示文稿的創(chuàng)建、編輯及播放。
3、了解計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的概念、結(jié)構(gòu)和發(fā)展史；了解互聯(lián)網(wǎng)的網(wǎng)絡(luò)協(xié)議；掌握ip地址的分類和域名；了解internet的接入方式、ie的使用和電子郵件管理；了解計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的信息安全和病毒的防治。
第4章：excelxx的使用：工作簿的創(chuàng)建、保存及打開；工作表的選定、重命名、插入、刪除、移動及復(fù)制；工作表內(nèi)容的建立與編輯，工作表的格式化；公式及函數(shù)的使用；excel工作表中數(shù)據(jù)的管理；圖表的建立。
第5章：powerpointxx的使用：演示文稿的創(chuàng)建；內(nèi)容的添加及編輯版面設(shè)計(jì)；動畫設(shè)計(jì)及放映。
第6章：計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)及安全：計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的概念、分類和組成；互聯(lián)網(wǎng)的基本功能、tcp/ip協(xié)議、域名、ip地址和接入方式；ie的使用、電子郵件的管理；計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)信息安全和病毒的防治。
講解法、演示法、行為導(dǎo)向教學(xué)法，練習(xí)法。
1、抓好教學(xué)常規(guī)管理，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和紀(jì)律行為；
2、以落實(shí)書本知識為主，對課本知識中的難點(diǎn)及重點(diǎn)分析透徹；
4、讓學(xué)生多看、多動腦筋、多練，在實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，協(xié)作交流，共同合作。
中職計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教學(xué)計(jì)劃篇十三
李莉。
本學(xué)期我仍任教職一。
（四）班的計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)課程教學(xué)，為了更好地完成本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，將教學(xué)計(jì)劃安排如下：
一、課程的目標(biāo)和任務(wù)。
《計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)》是計(jì)算機(jī)專業(yè)學(xué)生一門必修的計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)課，也是以后計(jì)算機(jī)專業(yè)其他課程的入門課。開設(shè)本課程的目的是使學(xué)生通過本課程的學(xué)習(xí)，理解計(jì)算機(jī)的基本概念和主要功能。使他們能勝任辦公自動化在生活的應(yīng)用。本課程的教學(xué)內(nèi)容為：1)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識。
2)具備windows7操作系統(tǒng)的基本知識，掌握windows7的基本操作。3)會使用因特網(wǎng)上網(wǎng)瀏覽、下載、收發(fā)郵件、聊天等。
4)熟練掌握word文字處理軟件、excel電子表格處理軟件、powerpoint演示文稿及多媒體軟件的應(yīng)用。
本課程的學(xué)習(xí)任務(wù)分為兩部分：一是概念、功能、理論的學(xué)習(xí)，一是掌握操作過程的學(xué)習(xí)。結(jié)合學(xué)校工作計(jì)劃，積極開展本科各項(xiàng)活動。旨在提高學(xué)生計(jì)算機(jī)知識水平，使學(xué)生掌握windows7操作系統(tǒng)基本知識和基本操作；培養(yǎng)具有良好的科學(xué)素養(yǎng)、系統(tǒng)地、較好地掌握計(jì)算機(jī)硬件、軟件與應(yīng)用的基本理論、基本知識和基本技能與方法，尤其具有較強(qiáng)的計(jì)算機(jī)應(yīng)用所必須的職業(yè)技能。
二、學(xué)生情況分析。
現(xiàn)任教的職一。
（四）班學(xué)生是剛?cè)雽W(xué)的新生，其中有少數(shù)沒有使用過電腦的學(xué)生，他們和其他大部分接觸過計(jì)算機(jī)的學(xué)生的基礎(chǔ)相差較大。而絕大多數(shù)同學(xué)接觸過windows操作系統(tǒng)，但也沒學(xué)習(xí)使用過集成辦公軟件諸如word、excel等軟件，對于計(jì)算機(jī)的了解比較膚淺，認(rèn)為計(jì)算機(jī)就是用于游戲、聊天的一種工具，對于計(jì)算機(jī)的認(rèn)知還不夠，對于學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的方法一無所知。表現(xiàn)在知識銜接不上，接受起來有一定困難。
三、教材分析。
學(xué)生現(xiàn)在所使用的教材是由高等教育出版社專為中等職業(yè)高中學(xué)生而編寫的《計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)》。
1、教材特點(diǎn)：教材實(shí)用性強(qiáng)，淺顯易懂，圖文并茂，是比較適合高一計(jì)算機(jī)學(xué)生的使用。
2、教材內(nèi)容：《計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)》總共有七章，第一章認(rèn)識計(jì)算機(jī)，第二章windows7操作系統(tǒng)，第三章因特網(wǎng)（internet）應(yīng)用，第四章word文字處理軟件的應(yīng)用，第五章excel電子表格處理軟件的應(yīng)用，第六章多媒體軟件應(yīng)用，第七章powerpoint演示文稿的應(yīng)用。
3、重、難點(diǎn)：重點(diǎn)在于使學(xué)生熟悉計(jì)算機(jī)的基本操作，windows的操作，會使用因特網(wǎng)上網(wǎng)瀏覽、下載、收發(fā)郵件、聊天，以及word、excel、powerpoint的使用；難點(diǎn)在于對程度不一的學(xué)生，特別是從未操作過計(jì)算機(jī)的學(xué)生，要在短短幾個課時中熟練掌握和運(yùn)用，理論和操作兩不誤。
四、教學(xué)措施。
學(xué)生光有興趣，不一定就能學(xué)好這門課程知識，要想使學(xué)生能系統(tǒng)掌握信息技術(shù)知識，計(jì)劃采取以下措施：
1、對學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)的目的進(jìn)行引導(dǎo)，端正其學(xué)習(xí)態(tài)度。
2、對學(xué)生進(jìn)行嚴(yán)格的要求，讓他們能充分利用好課堂45分鐘時間。
3、每節(jié)做小結(jié)，每結(jié)束一章要做總結(jié)并布置上機(jī)綜合實(shí)訓(xùn)操作練習(xí)。
4、充分利用多媒體教室功能，用powerpoint等軟件制作一些學(xué)生比較感興趣的課件，或借助一些多媒體教學(xué)軟件來進(jìn)行教學(xué)，利用多媒體加深學(xué)生的印象。每節(jié)課均采用演示——操作——提問——解疑的方法，讓學(xué)生在觀看演示后自己動手操作，在操作的過程中發(fā)現(xiàn)問題，然后師生一起解決問題。這樣使學(xué)生可以即學(xué)即用，提高學(xué)生的積極性，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，加深學(xué)生印象。
五、對學(xué)生的學(xué)習(xí)要求。
學(xué)生學(xué)習(xí)強(qiáng)調(diào)以動手為主，必須加強(qiáng)上機(jī)實(shí)驗(yàn)。課堂上認(rèn)真聽講，理解各個知識要點(diǎn)，注意教學(xué)內(nèi)容的系統(tǒng)性，掌握操作步驟，上機(jī)時認(rèn)真實(shí)踐，完成各個實(shí)驗(yàn)任務(wù)。
中職計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教學(xué)計(jì)劃篇十四
本課程是職專專業(yè)學(xué)生應(yīng)掌握的一門基礎(chǔ)課程。其主要任務(wù)是使學(xué)生掌握必需的計(jì)算機(jī)基本知識，能熟練地使用計(jì)算機(jī)進(jìn)行學(xué)習(xí)，是學(xué)習(xí)其它課程基礎(chǔ)。通過本課程的學(xué)習(xí)，必須使學(xué)生達(dá)到熟練地利用計(jì)算機(jī)進(jìn)行后繼課程和本專業(yè)專業(yè)課的學(xué)習(xí)。
本課程以高等教育出版社出版的《計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)》為教材。
首先，在進(jìn)行本課程之前，對鍵盤、鼠標(biāo)的操作做一簡單的介紹，對windows系統(tǒng)的啟動、退出稍做一介紹。然后借助于打字練習(xí)軟件（如金山打字通等）和中英文打字實(shí)訓(xùn)對學(xué)生計(jì)算機(jī)基本操作的文字錄入進(jìn)行系統(tǒng)練習(xí)。
然后，利用學(xué)生已掌握的windows的基本操作，系統(tǒng)地講述windows知識，使學(xué)生能熟練使用計(jì)算機(jī)進(jìn)行學(xué)習(xí)和交流。
學(xué)習(xí)office辦公軟件的使用時，以任務(wù)模塊進(jìn)行教學(xué)，突破傳統(tǒng)的教學(xué)方法。
五筆打字實(shí)訓(xùn)，借助于打字練習(xí)軟件（如金山打字通等）和對學(xué)生計(jì)算機(jī)基本操作的文字錄入進(jìn)行系統(tǒng)練習(xí)三、教材重點(diǎn)、難點(diǎn)分析：
本教材根據(jù)教學(xué)大綱要求，以windows xp為操作平臺,以office 20xx為軟件版本安排學(xué)習(xí)內(nèi)容,可以適應(yīng)具有一定設(shè)備條件的學(xué)校各專業(yè)作為文化課教材。教材內(nèi)容包括：計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)、windows xp操作系統(tǒng)、word文字處理、excel電子表格、powerpoint演示文稿、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)，以及常用工具軟件應(yīng)用。
本學(xué)期繼續(xù)在上一學(xué)期的基礎(chǔ)上，不斷擴(kuò)展、深入教學(xué)內(nèi)容，使學(xué)生更進(jìn)一步理解、掌握教材重、難點(diǎn)，逐步獲得計(jì)算機(jī)初步知識和技術(shù)。本學(xué)期需要掌握和詳細(xì)講解的重、難點(diǎn)有以下內(nèi)容：
第三章因特網(wǎng)應(yīng)用
1.網(wǎng)頁瀏覽及電子郵件。
2.計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)知識。
第四章word字處理軟件
1.表格的創(chuàng)建和編輯。
2.圖文混排中如何插入藝術(shù)字和剪貼畫。
第五章excel電子表格
1.創(chuàng)建、編輯和操作excel電子表格。
2.數(shù)據(jù)計(jì)算和處理。
3.創(chuàng)建圖表和工作表的數(shù)據(jù)操作。
4.報表輸出。
第七章powerpoint電子演示文稿
1.演示文稿的基本操作。
2.修飾和編輯幻燈片。
3.幻燈片的播放。
四、教學(xué)措施:
（一）教育教學(xué)工作：
根據(jù)職業(yè)教育改革的精神和教學(xué)理念，不斷鉆研教材，了解學(xué)生，針對不同層次的學(xué)生設(shè)計(jì)深淺度適宜的教學(xué)內(nèi)容，使學(xué)生有不同度的提高。發(fā)現(xiàn)問題及時解決。對有所提高的學(xué)生及時予表揚(yáng)鼓勵，在教會學(xué)生知識的同時還要做好學(xué)生的思想工作，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，樹立自信心。在課堂上培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)能力。同時使每個學(xué)生在課堂上都能掌握更多更廣的計(jì)算機(jī)知識，技能和技巧。感受到自主學(xué)習(xí)和創(chuàng)新的喜悅，并能用于實(shí)踐，真正提高他們的實(shí)際動手操作計(jì)算機(jī)的能力。
（二）其它工作：
積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)活動及專業(yè)研究討論等，在今后計(jì)算機(jī)教學(xué)工作中不斷實(shí)踐、開拓和創(chuàng)新。
附：教學(xué)進(jìn)度表
中職計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教學(xué)計(jì)劃篇十五
為落實(shí)學(xué)院教學(xué)管理工作精神，結(jié)合自己工作實(shí)際，特制定2012～2013學(xué)年度第二學(xué)期個人工作計(jì)劃如下：
一、政治思想方面。
堅(jiān)持學(xué)習(xí)馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、三個代表及科學(xué)發(fā)展觀的有關(guān)理論，以黨的十八大精神為統(tǒng)領(lǐng)，深入領(lǐng)會十八大的精神實(shí)質(zhì)，將十八大精神融入到實(shí)際工作中，帶領(lǐng)周圍的同志一道，圍繞“責(zé)任、創(chuàng)新、作風(fēng)”三個方面，加強(qiáng)黨的建設(shè)、思想政治教育和管理工作，為實(shí)現(xiàn)學(xué)院的工作目標(biāo)盡己所能，獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。
1、本學(xué)期我擔(dān)任2012級魯班精英班的《計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)》，每周4節(jié)。我要認(rèn)真?zhèn)湔n，精心講課，耐心輔導(dǎo)學(xué)生實(shí)驗(yàn)。力爭在一個學(xué)期下來，使學(xué)生了解計(jì)算機(jī)的發(fā)展和基本構(gòu)成，會使用word做出一些簡單的排版編輯，以及excel表格的制作和公式的基本應(yīng)用等，為學(xué)生就業(yè)增加一種技能。
2、堅(jiān)持每周三的教研例會的師德學(xué)習(xí)和教學(xué)改革、課程改革研討，深入開展教學(xué)模式、辦學(xué)理念改革創(chuàng)新等教學(xué)思想大討論，提高教學(xué)水平。
3、積極參加科研工作，通過科研提高自己的理論水平，開闊視野，增長知識。
新的一學(xué)期，我要在院系領(lǐng)導(dǎo)的領(lǐng)導(dǎo)下，兢兢業(yè)業(yè)，勤勤懇懇，認(rèn)真履行自己工作職責(zé)，為學(xué)院盡快建成全省一流、全國知名、特色鮮明的示范性高職院校做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
2013-3-1。
中職計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教學(xué)計(jì)劃篇十六
本學(xué)期學(xué)校安排我擔(dān)任20__級飯店管理班的《計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)》課程的教學(xué)工作，為了更好的完成本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，特制定本學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃，具體安排如下：
一、學(xué)生特點(diǎn)：
今年20__級飯店管理班的學(xué)生人數(shù)較少，學(xué)生的基礎(chǔ)知識不軋實(shí)，但學(xué)生紀(jì)律較好，尊敬老師，學(xué)生之間關(guān)系較融洽，有較強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)愿望。開學(xué)初我曾認(rèn)真觀察，發(fā)現(xiàn)學(xué)生對計(jì)算機(jī)有濃厚的學(xué)習(xí)興趣。
二、課程簡介。
本課程系統(tǒng)地介紹計(jì)算機(jī)文化概論，計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識，windows2003操作系統(tǒng)，漢字輸入和辦公自動化，文字處理軟件word2003，電子表格軟件e_cel2003，文稿處理軟件powerpoint2003及計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)等。
三、
課程教學(xué)要求。
1、了解計(jì)算機(jī)文化的概念;。
2、基本掌握計(jì)算機(jī)系統(tǒng)的組成與基本工作原理知識;。
3、具有較好地使用windows2003操作系統(tǒng)平臺的能力;。
4、了解漢字編碼的概念，熟練掌握一種windows2003下的漢字輸入方法;。
5、掌握字處理軟件word2003的使用方法，能較熟練地進(jìn)行實(shí)用文檔組織與處理;。
6、具有電子表格軟件的基本知識，掌握e_cel2003的使用;。
9、了解計(jì)算機(jī)多媒體的應(yīng)用常識。
四、課程教學(xué)時間安排(略)。
五、課程考核辦法。
考核：平時成績占40%;上機(jī)考試占60%。
1.上機(jī)考試或理論考試低于35分，總評為不及格;。
五、對學(xué)生的學(xué)習(xí)要求。
必須加強(qiáng)上機(jī)實(shí)驗(yàn)。課堂上認(rèn)真聽講，理解各個知識要點(diǎn)，注意教學(xué)內(nèi)容的系統(tǒng)性，掌握操作步驟，上機(jī)時認(rèn)真實(shí)踐，完成各個實(shí)驗(yàn)任務(wù)。
一、基本情況分析。
本班學(xué)員主要為成年視力殘疾人，且年齡偏大，記憶力減退，接受速度較慢，漢語拼音、計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識極其薄弱，另外培訓(xùn)時間短，所以教學(xué)要抓住將復(fù)雜的，縱深的內(nèi)容拋棄，去難從簡、化繁為簡。采用簡單直觀、通俗易懂、實(shí)用性強(qiáng)的教學(xué)手法從最基礎(chǔ)的開關(guān)機(jī)、鼠標(biāo)、鍵盤、拼音輸入法等開始并逐步提升，達(dá)到計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)操作較為熟練的程度。
二、教材分析。
根據(jù)學(xué)員的具體情況，特選用計(jì)算機(jī)短期培訓(xùn)教材——由西北工業(yè)大學(xué)出版社出版，李杰紅主編的《計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)操作教程》。
三、教學(xué)目標(biāo)。
使學(xué)員在計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識方面全面脫盲，并能具備一定的實(shí)踐操作技能，能夠滿足日常辦公應(yīng)用方面的需求。
四、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)。
重點(diǎn)：辦公自動化。
難點(diǎn)：計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用。
五、方法措施。
1、備課：根據(jù)學(xué)員的基本情況，有針對性的選擇教材內(nèi)容，適當(dāng)調(diào)整難易度，做到每節(jié)課，學(xué)員都能基本掌握。
2、多媒體教學(xué)：采用聲音、圖象、視頻等現(xiàn)代化教學(xué)手法激發(fā)學(xué)員學(xué)習(xí)興趣。
3、上機(jī)實(shí)踐輔導(dǎo)：加強(qiáng)實(shí)用操作技能的掌握。
4、學(xué)習(xí)互助小組：在日常學(xué)習(xí)過程中形成以“先進(jìn)帶后進(jìn)”的良好互助學(xué)習(xí)風(fēng)氣。
六、教學(xué)進(jìn)度。
總課時：理論(30)+實(shí)踐(30)。
一、教學(xué)目標(biāo)：
結(jié)合學(xué)校工作計(jì)劃，積極開展本科各項(xiàng)活動。旨在提高學(xué)生計(jì)算機(jī)知識水平，使學(xué)生掌握win_p操作系統(tǒng)基本知識和基本操作;學(xué)會使用word版面設(shè)計(jì)和文字編輯能力，能夠使用e_cel制作出電子表格文檔，能夠熟練進(jìn)行數(shù)據(jù)的計(jì)算、排序和篩選。培養(yǎng)具有良好的科學(xué)素養(yǎng)、系統(tǒng)地、較好地掌握計(jì)算機(jī)硬件、軟件與應(yīng)用的基本理論、基本知識和基本技能與方法，尤其具有較強(qiáng)的計(jì)算機(jī)應(yīng)用所必須的職業(yè)技能。
二、學(xué)生情況分析。
現(xiàn)任教的高一計(jì)算機(jī)學(xué)生中有少數(shù)沒有使用過電腦的學(xué)生，他們和其他大部分接觸過計(jì)算機(jī)的學(xué)生的基礎(chǔ)相差較大。而絕大多數(shù)同學(xué)接觸過win_p操作系統(tǒng)，但沒學(xué)習(xí)使用過集成辦公軟件諸如word2003、e_cel等軟件，對于計(jì)算機(jī)的了解比較膚淺，認(rèn)為計(jì)算機(jī)就是用于游戲、聊天的一種工具，對于計(jì)算機(jī)的認(rèn)知還不夠，對于學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的方法一無所知。表現(xiàn)在知識銜接不上，接受起來有一定困難。
三、教材分析。
學(xué)生現(xiàn)在所使用的教材是由中國科學(xué)技術(shù)出版社結(jié)合職業(yè)高中學(xué)生特點(diǎn)而編寫的《信息技術(shù)與計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)》。
1、教材特點(diǎn)：教材實(shí)用性強(qiáng)，淺顯易懂，圖文并茂，是比較適合高一計(jì)算機(jī)學(xué)生的使用。
2、教材內(nèi)容：《信息技術(shù)與計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)》總共有六章，第一章為簡單的計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識，第二章是因特網(wǎng)的基本應(yīng)用，第三章為windows操作的，第四章是分別為辦公軟件word文字編輯與電子表格e_cel，第五章電子郵件的使用，第六重新對第一章進(jìn)行補(bǔ)充詳細(xì)說明。
3、重、難點(diǎn)：重點(diǎn)在于使學(xué)生熟悉計(jì)算機(jī)的基本操作，能熟練使用windows的操作，以及word、e_cel的使用;難點(diǎn)在于對程度不一的學(xué)生，特別是從未操作過計(jì)算機(jī)的學(xué)生，要在短短幾個課時中熟練掌握和運(yùn)用，理論和操作兩不誤。
四、教學(xué)措施。
學(xué)生光有興趣，不一定就能學(xué)好這門科學(xué)知識，要想使學(xué)生能系統(tǒng)掌握信息技術(shù)知識，計(jì)劃采取以下措施：
1、對學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)的目的進(jìn)行引導(dǎo)，端正其學(xué)習(xí)態(tài)度。
2、對學(xué)生進(jìn)行嚴(yán)格的要求，讓他們能充分利用好課堂40分鐘時間。
3、對組都培養(yǎng)一名信息技術(shù)學(xué)生代表，由此學(xué)生帶頭對其他學(xué)生進(jìn)行引導(dǎo)和榜樣。
4、注重個體適性發(fā)展,重視環(huán)保教育,在講解word相關(guān)知道時，將環(huán)保教育湛透教學(xué)中，通過海報制作等方式，樹立人人參與，時刻保護(hù)我們的環(huán)境。5、充分利用多媒體及網(wǎng)絡(luò)教室功能，用powerpoint等軟件制作一些學(xué)生比較感興趣的課件，或借助一些多媒體教學(xué)軟件來進(jìn)行教學(xué)，利用多媒體加深學(xué)生的印象。每節(jié)課均采用演示——操作——提問——解疑的方法，讓學(xué)生在觀看演示后自己動手操作，在操作的過程中發(fā)現(xiàn)問題，然后師生一起解決問題。這樣使學(xué)生可以即學(xué)即用，提高學(xué)生的積極性，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，加深學(xué)生印象。
中職計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教學(xué)計(jì)劃篇十七
財經(jīng)一班是一個學(xué)風(fēng)好、成績優(yōu)、紀(jì)律性強(qiáng)的優(yōu)秀班級。學(xué)生大多數(shù)學(xué)習(xí)態(tài)度端正，學(xué)習(xí)動機(jī)明朗，也有少部分不熱愛學(xué)習(xí)、調(diào)皮搗蛋的學(xué)生。雖然學(xué)生整體對計(jì)算機(jī)課程重視度不高，由于學(xué)習(xí)態(tài)度的端正，計(jì)算機(jī)理論基礎(chǔ)知識掌握非常牢靠，又因大部分學(xué)生來自于農(nóng)村，家里并沒有計(jì)算機(jī)，動手能力則相對較弱。
財經(jīng)三班是一個學(xué)習(xí)積極性高、學(xué)生思維活躍、課堂氣氛熱烈的班級，大多數(shù)學(xué)生非常外向，學(xué)習(xí)動機(jī)明確但是學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正，大部分學(xué)生自己家里就配有電腦，因此動手能力強(qiáng)，操作能力高，但是理論知識不夠堅(jiān)固。
二、本學(xué)期主要任務(wù)和要求。
本學(xué)期的主要任務(wù)就是將計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)這門課程的wordexcelacce這幾個辦公自動化軟件的相關(guān)理論知識和操作講解透徹。
要求學(xué)生務(wù)必達(dá)到能夠掌握這些軟件的理論知識和熟練操作這些軟件的水平，為財經(jīng)班級的會計(jì)電算化考試奠定基礎(chǔ)。
三、教材及教學(xué)內(nèi)容分析。
《計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)》這本教材的教學(xué)內(nèi)容大致分為兩個方面：第一為純理論的計(jì)算機(jī)文化知識，包括計(jì)算機(jī)的歷史、發(fā)展和現(xiàn)狀和工作原理、wordexcelacce的理論知識等。這個部分使用教學(xué)課件講授為主，教學(xué)場所為教室或者是多媒體教室。第二為計(jì)算機(jī)應(yīng)用，以操作為主，授課地點(diǎn)為綜合實(shí)訓(xùn)樓的微機(jī)室，人手一機(jī)，教師使用教學(xué)軟件采取互動式、情景模擬、案例教學(xué)、實(shí)訓(xùn)法等多種形式與方法進(jìn)行教學(xué)，以學(xué)生操作為主，以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，讓學(xué)生邊學(xué)邊做。
《計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)課程》是一門融理論、技能、實(shí)訓(xùn)于一體的課程。通過本課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握在信息化社會中工作、學(xué)習(xí)和生活所必須具備的計(jì)算機(jī)基本知識與基本操作技能，系統(tǒng)地、正確地建立計(jì)算機(jī)相關(guān)概念和微型計(jì)算機(jī)的操作技術(shù)；熟練地掌握在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下操作計(jì)算機(jī)及常用應(yīng)用程序的使用方法；具備在網(wǎng)上獲取和交流信息的能力，為今后進(jìn)一步學(xué)習(xí)和掌握計(jì)算機(jī)知識和技術(shù)打下良好的基礎(chǔ)。
四、提高教學(xué)質(zhì)量措施。
4.對書本習(xí)題和考試試題進(jìn)行及時講解。
中職計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教學(xué)計(jì)劃篇十八
職高教研室郭宏亮。
本學(xué)期我擔(dān)任12級職高二班、三班《計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)》教學(xué)任務(wù)?！队?jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)》這門課對于12級計(jì)算機(jī)職高班已經(jīng)開設(shè)了一年的時間，本學(xué)年在去年的基礎(chǔ)上繼續(xù)深入復(fù)習(xí)，為了更好的完成本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，現(xiàn)將教學(xué)計(jì)劃安排如下：
一、教學(xué)目標(biāo)和任務(wù)《計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)》是計(jì)算機(jī)專業(yè)學(xué)生一門必修的計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)課，也是學(xué)生參加三校生高考的統(tǒng)考科目。這學(xué)期開設(shè)本課程的目的是使學(xué)生通過扎實(shí)的復(fù)習(xí)，為三年級高考打好基礎(chǔ)。
本課程的教學(xué)內(nèi)容為：
2、具備windowsxp操作系統(tǒng)的基本知識，掌握windowsxp的基本操作。
3、會使用因特網(wǎng)上網(wǎng)瀏覽、下載、收發(fā)郵件、聊天等。
4、熟練掌握word文字處理軟件、excel電子表格處理軟件、powerpoint演示文稿及多媒體軟件的應(yīng)用。
本學(xué)期主要講解excel電子表格處理軟件、多媒體軟件應(yīng)用和powerpoint演示文稿及多媒體軟件,隨后繼續(xù)復(fù)習(xí)上期所學(xué)內(nèi)容，讓學(xué)生深化學(xué)習(xí)和理解計(jì)算機(jī)的基礎(chǔ)知識和常用軟件。
本課程的學(xué)習(xí)任務(wù)分為兩部分：一是概念、功能、理論的學(xué)習(xí)，一是掌握操作過程的學(xué)習(xí)。結(jié)合學(xué)校工作計(jì)劃，積極開展本科各項(xiàng)活動。旨在提高學(xué)生的應(yīng)試能力，使學(xué)生掌握excel電子表格處理軟件、多媒體軟件應(yīng)用和powerpoint演示文稿的基本知識和基本操作；培養(yǎng)具有良好的科學(xué)素養(yǎng)、系統(tǒng)地、較好地掌握計(jì)算機(jī)硬件、軟件與應(yīng)用的基本理論、基本知識和基本技能與方法，尤其具有較強(qiáng)的計(jì)算機(jī)應(yīng)用所必須的職業(yè)技能。
二、學(xué)情分析。
12級計(jì)算機(jī)高考二班、三班是已入學(xué)一年半的學(xué)生，通過上一學(xué)年又一學(xué)期的學(xué)習(xí)，學(xué)生對計(jì)算機(jī)應(yīng)用的基礎(chǔ)知識有了整體的認(rèn)識與了解。但是由于大部分學(xué)生來自農(nóng)村，故大多數(shù)學(xué)生除了實(shí)訓(xùn)課利用計(jì)算機(jī)進(jìn)行的實(shí)踐外，其他時間沒有計(jì)算機(jī)進(jìn)行相關(guān)知識的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，他們和其他家庭有計(jì)算機(jī)的學(xué)生相比，實(shí)踐能力上差距很大。然而，經(jīng)過這么長時間的擱置，大部分學(xué)生已經(jīng)對于學(xué)過的知識已經(jīng)回生，這對完成本學(xué)期教學(xué)任務(wù)增加了一定的負(fù)擔(dān)。
三、教材分析。
學(xué)生現(xiàn)在所使用的教材是由高等教育出版社專為中等職業(yè)學(xué)生而編寫的《計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)》。
1、教材特點(diǎn)：教材實(shí)用性強(qiáng)，淺顯易懂，圖文并茂，是比較適合職業(yè)教育計(jì)算機(jī)專業(yè)學(xué)生的使用，但對教師有了更高的要求，需要教師進(jìn)一步深化教學(xué)內(nèi)容，如此，才能使得當(dāng)前的學(xué)生不失去學(xué)習(xí)興趣，對所學(xué)知識產(chǎn)生厭學(xué)情緒。
2、教材內(nèi)容：《計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)》總共有七章，本學(xué)期主要學(xué)習(xí)后三章內(nèi)容:電子表格處理軟件應(yīng)用、多媒體軟件應(yīng)用和演示文稿軟件應(yīng)用。
3、重難點(diǎn)：重點(diǎn)在于使學(xué)生掌握excel電子表格處理軟件中的計(jì)算和處理數(shù)據(jù)，powerpoint演示文稿的對象編輯；難點(diǎn)在于對程度不一的學(xué)生，特別是平水很少有機(jī)會接觸計(jì)算機(jī)的學(xué)生，要利用在校的短短十幾實(shí)訓(xùn)課熟練掌握和運(yùn)用，理論和操作兩不誤。
四、教學(xué)措施。
隨著現(xiàn)代計(jì)算機(jī)技術(shù)的飛速發(fā)展，作為學(xué)校計(jì)算機(jī)專業(yè)必修的一門課程，其教學(xué)內(nèi)容、考核要求隨之作了相對較大的調(diào)整，計(jì)算機(jī)專業(yè)課程正處于改革以求突破階段。其目標(biāo)就是要提高學(xué)生的實(shí)踐能力和職業(yè)素質(zhì)，使專業(yè)實(shí)訓(xùn)更接近社會需求，最終能實(shí)現(xiàn)學(xué)生的零距離上崗。在實(shí)踐中，我主要采用以下幾方面來實(shí)現(xiàn)理實(shí)一體化教學(xué)。
（一）激發(fā)學(xué)生興趣，提高求知欲。要使教學(xué)內(nèi)容能激發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，就需要注重基礎(chǔ)內(nèi)容課程的設(shè)置，如計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識、計(jì)算機(jī)系統(tǒng)的組成等，這些都是計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)課程中相對穩(wěn)定的基礎(chǔ)知識。因此，在實(shí)際教學(xué)過程中，我將著重注意學(xué)生的興趣，把握學(xué)生的興奮點(diǎn)，有效地調(diào)動學(xué)生的求知欲望。
（二）精心設(shè)計(jì)教學(xué)結(jié)構(gòu)。我認(rèn)為計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教學(xué)應(yīng)教會學(xué)生帶著問題學(xué)習(xí)，接觸某一問題，只要有所了解，學(xué)生不可能一下子覺得很深。在以后的進(jìn)一步教學(xué)中，如果能使學(xué)生感到興趣，自己便會主動深入下去，基于上述想法，我將從以下三個方面入手：（1）培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)思路的創(chuàng)新。教學(xué)的展開要符合學(xué)生的學(xué)習(xí)和創(chuàng)新心理機(jī)制。在教學(xué)活動的設(shè)計(jì)安排上始終用一種創(chuàng)新的思路去引導(dǎo)學(xué)生，教育學(xué)生，鼓勵學(xué)生積極開動腦筋，進(jìn)行創(chuàng)新，大膽提出自己的設(shè)想。在適當(dāng)?shù)臅r間提出一些新問題，讓學(xué)生去探索；培養(yǎng)學(xué)生自己去發(fā)現(xiàn)問題，去尋根問底，鼓勵學(xué)生大膽質(zhì)疑。對那些勇于探索的學(xué)生應(yīng)當(dāng)眾表揚(yáng)，鼓勵他們再接再厲。例如：學(xué)生在玩windows自帶的撲克牌游戲后，可能讓學(xué)生思考撲克牌背面的圖案可不可以改變？為什么有的計(jì)算機(jī)撲克牌一次可以翻三張，而有的只能翻一張？通過這種方法，能使學(xué)生在娛樂的同時，也掌握了知識。（2）引導(dǎo)學(xué)生，啟迪創(chuàng)造思維。通過必要的基礎(chǔ)知識學(xué)習(xí)，讓學(xué)生自行設(shè)計(jì)一篇文檔，可以選取報刊的排版樣式，也可自由發(fā)揮，同學(xué)之間可以互相討論，也可請教老師，但必須以自己設(shè)計(jì)為主，最后，作為平時成績的一個重要依據(jù)。這樣，啟發(fā)了學(xué)生的創(chuàng)造思維，形成了學(xué)習(xí)的動力，也會有好的學(xué)習(xí)效果。（3）提高學(xué)生的動手操作能力。《計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)》是一門知識性與技能性相結(jié)合的工具課程。理論知識是技能的基礎(chǔ)，技能是理論知識的目的，而其中技能又是重要的。而動手去實(shí)踐，去操作是實(shí)現(xiàn)這一目的唯一的方法。讓學(xué)生多動手，有助于養(yǎng)成學(xué)生在以后的學(xué)習(xí)中大膽實(shí)踐，讓學(xué)生從操作中、從實(shí)踐中去領(lǐng)會方法。在實(shí)際的教學(xué)過程中，學(xué)生會做，并不等于熟練，這可提高熟練程度，嚴(yán)格要求學(xué)生必須在規(guī)定的時間完成每一道習(xí)題，同時，教師也向?qū)W生適當(dāng)介紹一些操作技巧。
（三）建立“一身多面”的教師觀。教師應(yīng)由單純的教書匠轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生學(xué)習(xí)活動的組織者和個性的輔導(dǎo)者。（1）發(fā)揮教師的主體作用。發(fā)揮教師的主體作用，更有利于學(xué)生主動性、積極性、創(chuàng)造性的充分發(fā)揮。從這個意義上來說，教師的角色應(yīng)轉(zhuǎn)變?yōu)榻M織者和引導(dǎo)者。一方面應(yīng)組織學(xué)生如何學(xué)會“會學(xué)”，一方面應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)中樹立勇攀高峰的決心與信心，教師應(yīng)成為學(xué)生發(fā)展中的“一盞明燈”。（2）確立新的學(xué)習(xí)觀。在計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)課教學(xué)中，教師應(yīng)把學(xué)生的學(xué)習(xí)當(dāng)成是一種創(chuàng)新活動，這就要求教師必須大力推行“自主、合作”這種新的學(xué)習(xí)方式。通過接受、模仿、體驗(yàn)等方式的應(yīng)用，使學(xué)生在民主、平等、寬松的學(xué)習(xí)氛圍中滿足學(xué)習(xí)需求，體驗(yàn)學(xué)習(xí)興趣，實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)上的飛躍。要想發(fā)揮學(xué)生的主動性、積極性，就要求教師在組織教學(xué)過程中，做好師生互動，保證在課堂上師生一起主動積極地參與教學(xué)活動。所以，在以后的教學(xué)中，我們教師應(yīng)從“一言堂”變?yōu)閹熒氨娙苏f”，讓師生都成為教學(xué)的主體，都有發(fā)言權(quán)，從而使課堂成為一個互相合作、共同體驗(yàn)的空間。
（四）采取正確的評價與考核機(jī)制，提高學(xué)生動力。為使教學(xué)效果達(dá)到一個理想的狀態(tài)，就需要在教學(xué)過程中，采取正確的評價機(jī)制。首先是民主氛圍，“百家爭鳴，暢所欲言”，不能用“一言堂”的方法去評價；其次是平等精神，放下架子，從學(xué)生的視角來理解和評價學(xué)生的創(chuàng)新；再次，要有寬容之心，寬待錯誤，容忍失敗。要在評價中鼓起學(xué)生的學(xué)習(xí)激情。對學(xué)生的評價又具有雙向性，既是評“學(xué)”，也是評“教”。通過對學(xué)生的評價，教師發(fā)現(xiàn)差距，尋找原因，為改善以后的教學(xué)提供了參照。因此，在教學(xué)過程中，考核應(yīng)從以下兩個方面入手，即創(chuàng)新能力和應(yīng)用能力。考核時可采用“模塊法”、“任務(wù)法”的辦法。“模塊法”就是每學(xué)完一個內(nèi)容，就進(jìn)行一次考核。如數(shù)制轉(zhuǎn)換、圖文混排等都可以是一個模塊。“任務(wù)法”是根據(jù)學(xué)生所學(xué)相應(yīng)模塊的知識。讓學(xué)生獨(dú)立完成一項(xiàng)任務(wù)。如制作一個課程表、一個賀年片等都可以作為一個獨(dú)立的任務(wù)進(jìn)行考核。在每次考核中，每項(xiàng)任務(wù)應(yīng)有簡單的基本要求，讓學(xué)生明確任務(wù)，但不要干涉學(xué)生的思路，留給學(xué)生足夠的想像空間和創(chuàng)新空間。在我實(shí)際教學(xué)過程中，采用“模塊法”、“任務(wù)法”考核方法，能夠達(dá)到考查學(xué)生掌握知識和應(yīng)用知識的目的，這種考核有助于學(xué)生臨場發(fā)揮自己的個性和能力。
（五）充分利用多媒體教室功能。用powerpoint等軟件制作一些學(xué)生比較感興趣的課件，或借助一些多媒體教學(xué)軟件來進(jìn)行教學(xué)，利用多媒體加深學(xué)生的印象。采用演示——操作——提問——解疑的方法，讓學(xué)生在觀看演示后自己動手操作，在操作的過程中發(fā)現(xiàn)問題，然后師生一起解決問題。這樣使學(xué)生可以即學(xué)即用，提高學(xué)生的積極性，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，加深學(xué)生印象。
五、學(xué)生學(xué)習(xí)要求。
由于兩班學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)過本課程，所以在接下來的學(xué)習(xí)當(dāng)中，主要以鞏固和習(xí)題訓(xùn)練為主，加強(qiáng)考練。嚴(yán)格要求學(xué)生務(wù)必在課堂上認(rèn)真聽講，理解各個知識要點(diǎn)，做好筆記，注意教學(xué)內(nèi)容的系統(tǒng)性，掌握復(fù)習(xí)方法，提高應(yīng)試技能。
中職計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教學(xué)計(jì)劃篇十九
《計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)》是計(jì)算機(jī)專業(yè)學(xué)生一門必修的計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)課，也是以后計(jì)算機(jī)專業(yè)其他課程的入門課。開設(shè)本課程的目的是使學(xué)生通過本課程的學(xué)習(xí)，理解計(jì)算機(jī)的基本概念和主要功能。本課程的教學(xué)內(nèi)容為：
2、具備windowsxp操作系統(tǒng)的基本知識，掌握windowsxp的基本操作。
3、會使用因特網(wǎng)上網(wǎng)瀏覽、下載、收發(fā)郵件、聊天等。
4、熟練掌握word文字處理軟件、excel電子表格處理軟件的應(yīng)用。
本課程的學(xué)習(xí)任務(wù)分為兩部分：一是概念、功能、理論的學(xué)習(xí)，一是掌握操作過程的學(xué)習(xí)。結(jié)合學(xué)校工作計(jì)劃，積極開展本科各項(xiàng)活動。旨在提高學(xué)生計(jì)算機(jī)知識水平，使學(xué)生掌握windowsxp操作系統(tǒng)基本知識和基本操作；培養(yǎng)具有良好的科學(xué)素養(yǎng)、系統(tǒng)地、較好地掌握計(jì)算機(jī)硬件、軟件與應(yīng)用的基本理論、基本知識和基本技能與方法，尤其具有較強(qiáng)的計(jì)算機(jī)應(yīng)用所必須的職業(yè)技能。
二、學(xué)生情況分析。
現(xiàn)任教的13級學(xué)生是剛?cè)雽W(xué)的新生，其中有少數(shù)沒有使用過電腦的學(xué)生，他們和其他大部分接觸過計(jì)算機(jī)的學(xué)生的基礎(chǔ)相差較大。而絕大多數(shù)同學(xué)接觸過windows操作系統(tǒng)，但也沒學(xué)習(xí)使用過集成辦公軟件諸如word、excel等軟件，對于計(jì)算機(jī)的了解比較膚淺，認(rèn)為計(jì)算機(jī)就是用于游戲、聊天的一種工具，對于計(jì)算機(jī)的認(rèn)知還不夠，對于學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的方法一無所知。表現(xiàn)在知識銜接不上，接受起來有一定困難。
三、教材分析。
學(xué)生現(xiàn)在所使用的教材是由高等教育出版社專為中等職業(yè)高中學(xué)生而編寫的《計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)》。
1、教材特點(diǎn)：教材實(shí)用性強(qiáng)，淺顯易懂，圖文并茂，是比較適合高一計(jì)算機(jī)學(xué)生的使用。
理軟件的應(yīng)用，第五章excel電子表格處理軟件的應(yīng)用，第六章多媒體軟件應(yīng)用，
第七章powerpoint演示文稿的應(yīng)用。
3、重、難點(diǎn)：重點(diǎn)在于使學(xué)生熟悉計(jì)算機(jī)的基本操作，windows的操作，會使用因特網(wǎng)上網(wǎng)瀏覽、下載、收發(fā)郵件、聊天，以及word、excel、powerpoint的使用；難點(diǎn)在于對程度不一的學(xué)生，特別是從未操作過計(jì)算機(jī)的學(xué)生，要在短短幾個課時中熟練掌握和運(yùn)用，理論和操作兩不誤。
四、教學(xué)措施。
學(xué)生光有興趣，不一定就能學(xué)好這門課程知識，要想使學(xué)生能系統(tǒng)掌握信息技術(shù)知識，計(jì)劃采取以下措施：
1、對學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)的目的進(jìn)行引導(dǎo)，端正其學(xué)習(xí)態(tài)度。
2、對學(xué)生進(jìn)行嚴(yán)格的要求，讓他們能充分利用好課堂45分鐘時間。3、每節(jié)做小結(jié)，每結(jié)束一章要做總結(jié)并布置上機(jī)綜合實(shí)訓(xùn)操作練習(xí)。
4、充分利用多媒體教室功能，用powerpoint等軟件制作一些學(xué)生比較感興趣的課件，或借助一些多媒體教學(xué)軟件來進(jìn)行教學(xué)，利用多媒體加深學(xué)生的印象。每節(jié)課均采用演示——操作——提問——解疑的方法，讓學(xué)生在觀看演示后自己動手操作，在操作的過程中發(fā)現(xiàn)問題，然后師生一起解決問題。這樣使學(xué)生可以即學(xué)即用，提高學(xué)生的積極性，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，加深學(xué)生印象。
五、對學(xué)生的學(xué)習(xí)要求。
學(xué)生學(xué)習(xí)強(qiáng)調(diào)以自學(xué)為主、動手為主，必須加強(qiáng)上機(jī)實(shí)驗(yàn)。課堂上認(rèn)真聽講，理解各個知識要點(diǎn)，注意教學(xué)內(nèi)容的系統(tǒng)性，掌握操作步驟，上機(jī)時認(rèn)真實(shí)踐，完成各個實(shí)驗(yàn)任務(wù)。平時多接觸計(jì)算機(jī)的書刊文摘，多用計(jì)算機(jī)，多使用新的軟件。
中職計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教學(xué)計(jì)劃篇二十
通過上學(xué)期對xx級計(jì)算機(jī)、客服和酒店三個班的教學(xué)情況可知，大部分學(xué)生對計(jì)算機(jī)應(yīng)用課有較高的學(xué)習(xí)興趣，個別學(xué)生上機(jī)課愛玩游戲，故本學(xué)期應(yīng)加強(qiáng)對學(xué)生的引導(dǎo)教育，根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與個性特點(diǎn)，靈活運(yùn)用科學(xué)的教學(xué)方法，現(xiàn)代化的教學(xué)手段，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動性，使他們的基礎(chǔ)知識和計(jì)算機(jī)應(yīng)用的操作能力都能達(dá)到一定的水平。
1、熟練掌握excel工作表的創(chuàng)建、編輯及格式化；能夠使用公式和函數(shù)對工作表中數(shù)據(jù)進(jìn)行計(jì)算；掌握工作表中數(shù)據(jù)的統(tǒng)計(jì)分析；學(xué)會建立圖表并能夠打印工作表。
2、熟練掌握powerpointxx演示文稿的創(chuàng)建、編輯及播放。
3、了解計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的概念、結(jié)構(gòu)和發(fā)展史；了解互聯(lián)網(wǎng)的網(wǎng)絡(luò)協(xié)議；掌握ip地址的分類和域名；了解internet的接入方式、ie的使用和電子郵件管理；了解計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的信息安全和病毒的防治。
第4章：excelxx的使用：工作簿的創(chuàng)建、保存及打開；工作表的選定、重命名、插入、刪除、移動及復(fù)制；工作表內(nèi)容的建立與編輯，工作表的格式化；公式及函數(shù)的使用；excel工作表中數(shù)據(jù)的管理；圖表的建立。
第5章：powerpointxx的使用：演示文稿的創(chuàng)建；內(nèi)容的添加及編輯版面設(shè)計(jì)；動畫設(shè)計(jì)及放映。
第6章：計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)及安全：計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的概念、分類和組成；互聯(lián)網(wǎng)的基本功能、tcp/ip協(xié)議、域名、ip地址和接入方式；ie的使用、電子郵件的管理；計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)信息安全和病毒的防治。
講解法、演示法、行為導(dǎo)向教學(xué)法，練習(xí)法。
1、抓好教學(xué)常規(guī)管理，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和紀(jì)律行為；
2、以落實(shí)書本知識為主，對課本知識中的難點(diǎn)及重點(diǎn)分析透徹；
4、讓學(xué)生多看、多動腦筋、多練，在實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，協(xié)作交流，共同合作。
中職計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教學(xué)計(jì)劃篇一
隨著計(jì)算機(jī)在我國的迅速普及，計(jì)算機(jī)逐步成為人們不可或缺的日常工具，計(jì)算機(jī)教學(xué)也就顯得越來越重要。作為一門新興的學(xué)科，計(jì)算機(jī)教學(xué)的方法已經(jīng)不能完全沿用傳統(tǒng)的教學(xué)方法，特別在中等職業(yè)學(xué)校的計(jì)算機(jī)教學(xué)中更應(yīng)體現(xiàn)計(jì)算機(jī)教學(xué)的人機(jī)互動的特點(diǎn)，努力培養(yǎng)學(xué)生的動手能力，使他們走上工作崗位后能適應(yīng)工作需要，滿足社會的要求。
我們知道，計(jì)算機(jī)是檢索知識信息、進(jìn)行文字書寫和圖文編排、進(jìn)行繪圖并處理復(fù)雜的畫圖、繁瑣的計(jì)算和數(shù)據(jù)信息的強(qiáng)大工具，能極大提高信息檢索、文字處理、作圖、運(yùn)算和數(shù)據(jù)處理的效率和效果，學(xué)習(xí)運(yùn)用計(jì)算機(jī)工作，是當(dāng)代社會對所有工作人員的必然要求。計(jì)算機(jī)操作應(yīng)用以及多媒體技術(shù)已經(jīng)成為中等職業(yè)職業(yè)學(xué)校學(xué)生的必修課程，課時量大，目標(biāo)要求高。我們在教學(xué)過程中深刻體會到，要教好計(jì)算機(jī)學(xué)科，關(guān)鍵在于激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生愉快地學(xué)習(xí)，滿足他們的求知欲。一般地，剛開始學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)時都懷著神秘、興奮的心情，非常想學(xué)計(jì)算機(jī)，有的學(xué)生還認(rèn)為學(xué)電腦可以打游戲，好玩。但隨著學(xué)習(xí)進(jìn)度的不斷深入，有的學(xué)習(xí)內(nèi)容需記憶理解，并且枯燥無味，這就使得學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣大大下降。作為一名計(jì)算機(jī)教師，這時就應(yīng)善于引導(dǎo)，想方設(shè)法提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在多年的計(jì)算機(jī)教學(xué)中我們進(jìn)行了一系列實(shí)踐，總結(jié)了許多經(jīng)驗(yàn)，在學(xué)生中收到了良好的效果，得到了學(xué)生的`肯定。下面具體說一說：
1、充分發(fā)揮現(xiàn)代教學(xué)設(shè)備的作用，提高課堂效率，培養(yǎng)學(xué)生的動手動腦能力。在應(yīng)用多媒體教室時，可將文字講述部分制成課件，以提高課堂教學(xué)內(nèi)容的含金量。而將操作部分的講解進(jìn)行現(xiàn)場演示，使各種操作具體化，避免了用嘴說不明白的弱點(diǎn)，如在進(jìn)行計(jì)算機(jī)硬件組裝與維修時，先讓學(xué)生在教師的講解下觀看投影，然后再讓學(xué)生上機(jī)拆裝各種電腦部件。由于網(wǎng)絡(luò)機(jī)房既可以有多媒體教室的功能(如講解的內(nèi)容廣播到每臺學(xué)生機(jī)上)，還可以讓學(xué)生立刻自己上機(jī)操作。這樣就克服了這一節(jié)課講，下一次課上機(jī)練習(xí)的不足，做到邊講邊練，效果特別好。
2、采用多種教學(xué)法，在學(xué)生能力培養(yǎng)上下功夫，提高課堂教學(xué)效率。除了充分利用現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備外，對課程的部分內(nèi)容還應(yīng)采用多種教學(xué)方法，如“自學(xué)指導(dǎo)法”、“討論研究法”、“學(xué)員試講法”等方法。如在計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)ie瀏覽器使用一節(jié)中，就可以采用自學(xué)指導(dǎo)法讓學(xué)生應(yīng)用瀏覽器獲取幫助，在完成教學(xué)任務(wù)后，可給予學(xué)生一定的獎勵，允許他們干自己喜歡的事，對一些比較簡單或雷同的有關(guān)內(nèi)容可采用“自學(xué)指導(dǎo)法”來處理，在“自學(xué)指導(dǎo)法”中注意教師的指導(dǎo)作用，千萬不可放任不管。如可布置自學(xué)綱要，指出重點(diǎn)難點(diǎn)等?！坝懻撗芯糠ā钡倪\(yùn)用能激起同學(xué)們對問題的爭論，活躍課堂氣氛，使學(xué)生處于一種接受知識的最佳狀態(tài)，自然教學(xué)效果也最佳。比如二進(jìn)制與十進(jìn)制相互轉(zhuǎn)化一節(jié)中，就可以讓學(xué)生討論二進(jìn)制與十進(jìn)制的關(guān)系。為了讓學(xué)生展示個人才華，我為了發(fā)現(xiàn)學(xué)生特長愛好，更好地關(guān)注個性差異，以便對癥下藥，因材施教，幫助學(xué)生肯定自我，欣賞自我，教學(xué)中，每學(xué)期我選擇十幾個小課題供學(xué)生上臺講解，這樣學(xué)生有一種自我解決問題的自豪感，同學(xué)之間更容易形成一種爭論的氣氛，將問題解決好。當(dāng)然這種“學(xué)生試講法”在一開始時教師要多指導(dǎo)，可提前將任務(wù)布置給一部分學(xué)生，以避免失敗，影響學(xué)員的學(xué)習(xí)積極性。因此在實(shí)行此種教學(xué)法時教師應(yīng)像導(dǎo)演一樣時刻注意學(xué)生的心理反應(yīng)，及時總結(jié)其學(xué)習(xí)效果，指出存在的問題，保證由學(xué)生做主角的“戲”演成功。實(shí)踐證明，課堂上靈活的教學(xué)方法的應(yīng)用，得到了學(xué)生的歡迎，也取得了良好的效果。
中職計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教學(xué)計(jì)劃篇二
(一)招生對象：招收初、高中畢業(yè)生或具有同等學(xué)歷者。
(二)學(xué)制：全日制三年。
本專業(yè)培養(yǎng)適應(yīng)社會主義現(xiàn)代化建設(shè)需要，德、智、體、美全面發(fā)展，掌握信息處理和信息管理技術(shù)，具備程序設(shè)計(jì)、信息管理系統(tǒng)軟件開發(fā)和維護(hù)能力的高素質(zhì)技能型專門人才。培養(yǎng)學(xué)生具備計(jì)算機(jī)信息管理的基本理論知識與職業(yè)技能，具有硬件組裝與維修、軟件開發(fā)及系統(tǒng)維護(hù)、信息統(tǒng)計(jì)分析、處理、網(wǎng)絡(luò)運(yùn)行的維護(hù)與管理等方面的能力，具有較寬泛的計(jì)算機(jī)專業(yè)知識和扎實(shí)的計(jì)算機(jī)專業(yè)技能。
1、知識要求。
本專業(yè)學(xué)生必須掌握、熟悉和了解計(jì)算機(jī)系統(tǒng)及信息管理的相關(guān)專業(yè)知識。主要包括：計(jì)算機(jī)組成原理、高級語言程序設(shè)計(jì)、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、數(shù)據(jù)庫技術(shù)及應(yīng)用、財務(wù)會計(jì)及統(tǒng)計(jì)、管理信息系統(tǒng)設(shè)計(jì)和開發(fā)方法、辦公自動化原理及應(yīng)用、計(jì)算機(jī)軟件和硬件的安裝、配置及維護(hù)知識。
(1)基本掌握大學(xué)英語、高等數(shù)學(xué)、電子技術(shù)、會計(jì)學(xué)及統(tǒng)計(jì)學(xué)原理等基礎(chǔ)知識;。
(2)掌握和熟悉計(jì)算機(jī)硬件系統(tǒng)知識，包括計(jì)算機(jī)組成原理、微型計(jì)算機(jī)原理知識;。
(4)掌握和熟悉計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)的基本原理，計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的應(yīng)用知識;。
(5)掌握和熟悉管理信息系統(tǒng)設(shè)計(jì)和開發(fā)方法。
2、能力要求。
(1)計(jì)算機(jī)硬件的安裝、配置能力;。
(2)計(jì)算機(jī)常用軟件的安裝與維護(hù)能力;。
(3)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的組建、維護(hù)的能力;。
(4)熟練使用辦公應(yīng)用軟件的能力;。
(5)信息處理和信息管理能力;。
(6)信息管理系統(tǒng)軟件開發(fā)和維護(hù)能力;。
(7)基于網(wǎng)絡(luò)的管理信息系統(tǒng)的開發(fā)、設(shè)計(jì)與維護(hù)的.能力;。
(8)良好的人際溝通能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。
3、素質(zhì)要求。
(1)思想政治素質(zhì)：具有良好的思想品德、法制觀念、社會責(zé)任感、集體榮譽(yù)感和愛國主義精神，具備良好的個人修養(yǎng)和公民意識，關(guān)心公益事業(yè)，具有奉獻(xiàn)精神。
(2)文化素質(zhì)：達(dá)到大專生應(yīng)具備的文化素質(zhì)要求，系統(tǒng)學(xué)習(xí)本專業(yè)所要求的課程，專業(yè)知識比較過硬，知識面廣。
(3)業(yè)務(wù)素質(zhì)：熟練的使用辦公軟件和工具軟件進(jìn)行基本的計(jì)算機(jī)操作，具備軟件開發(fā)的基本技能以及網(wǎng)站的開發(fā)與維護(hù)的能力，具備企業(yè)管理的能力，具備良好的職業(yè)道德、敬業(yè)精神和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。
(4)身心素質(zhì)：德、智、體、美全面發(fā)展，身心健康并掌握科學(xué)鍛煉身體的基本技能，達(dá)到國家大學(xué)生體育合格標(biāo)準(zhǔn)。
4、職業(yè)資格證書要求。
本專業(yè)學(xué)生可獲取如下證書：
(1)湖北省計(jì)算機(jī)資格考試中級證書。
(2)全國計(jì)算機(jī)等級考試二級證書;。
(4)人事部全國計(jì)算機(jī)技術(shù)與軟件專業(yè)技術(shù)資格(水平)初級證書，包括信息處理技術(shù)員、網(wǎng)絡(luò)管理員、程序員職稱證書。
修完本計(jì)劃規(guī)定的全部必修課、選修課和各個實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)，成績?nèi)亢细癫⑦_(dá)到上述基本要求的學(xué)生，才準(zhǔn)予畢業(yè)。
1、就業(yè)范圍。
本專業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)范圍主要包括：
(1)工商企業(yè)(約30%);。
(2)政府部門、事業(yè)單位(約5%);。
(3)銀行、保險、證券等金融系統(tǒng)(約10%);。
(4)其他(約55%)。
2、主要工作崗位。
本專業(yè)學(xué)生畢業(yè)后將從事下列崗位的工作：
(1)it企業(yè)信息管理軟件的開發(fā)技術(shù)人員;。
(3)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的組建，管理及維護(hù)人員、網(wǎng)站設(shè)計(jì)與制作人員;。
(4)計(jì)算機(jī)的銷售及售后服務(wù)人員、電子商務(wù)網(wǎng)站建設(shè)和網(wǎng)絡(luò)營銷人員。
學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識和基本操作、基本應(yīng)用技能，為后續(xù)課程學(xué)習(xí)和辦公軟件專題訓(xùn)練打下基礎(chǔ)。
課程內(nèi)容：計(jì)算機(jī)基本原理，各種軟、硬件的功能與特點(diǎn)，windows的特點(diǎn)與基本操作，計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的常識與基本使用方法，計(jì)算機(jī)及其網(wǎng)絡(luò)安全的常識，ms-office中主要軟件的使用方法。
2、多媒制作技術(shù)-flash動畫設(shè)計(jì)(72學(xué)時)。
為從事網(wǎng)頁動畫設(shè)計(jì)、商品廣告設(shè)計(jì)、游戲動畫設(shè)計(jì)或其它視頻動畫設(shè)計(jì)工作訓(xùn)練設(shè)計(jì)技能。
課程內(nèi)容：flash操作基礎(chǔ)，動畫的生成原理，圖形繪制、對象編輯、顏色設(shè)置與使用、元件實(shí)例的組織與使用、文本的使用、外部素材的使用、腳本的使用等各種設(shè)計(jì)手段及其使用技巧，各種格式動畫的特點(diǎn)及生成方法。
3、網(wǎng)頁設(shè)計(jì)技術(shù)(72學(xué)時)。
在學(xué)過《計(jì)算機(jī)實(shí)用基礎(chǔ)》掌握了網(wǎng)頁直觀制作的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步掌握html和css語言的使用方法，能建立簡單的網(wǎng)站、制作網(wǎng)頁，并盡可能美化網(wǎng)頁和擴(kuò)展網(wǎng)頁功能。
語言的使用，框架、表單、鏈接等的設(shè)計(jì)，腳本的嵌入與調(diào)用方法等。
4、vb程序設(shè)計(jì)(72學(xué)時)。
初步掌握面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計(jì)的基本思想及編程思路，能用vb獨(dú)立編寫實(shí)用的小程序。
課程內(nèi)容：vb集成環(huán)境，面向?qū)ο蠡靖拍?，程序設(shè)計(jì)基礎(chǔ)，常用控件，圖形、數(shù)據(jù)庫應(yīng)用，多媒體應(yīng)用等。
5、數(shù)據(jù)庫原理與應(yīng)用(72學(xué)時)。
用這一門直觀、較為簡單又實(shí)用的程序設(shè)計(jì)語言啟蒙學(xué)生的計(jì)算機(jī)語言、數(shù)據(jù)庫意識和編程、數(shù)據(jù)庫查詢操縱意識，為后續(xù)的語言類課程的學(xué)習(xí)打下概念基礎(chǔ)，也為計(jì)算機(jī)二級考試作準(zhǔn)備。
6、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)(72學(xué)時)。
理解局域網(wǎng)的基礎(chǔ)知識，能設(shè)計(jì)和組建局域網(wǎng)，能管理與維護(hù)局域網(wǎng)，能進(jìn)行局域網(wǎng)互聯(lián)。
課程內(nèi)容：計(jì)算機(jī)局域網(wǎng)概念，局域網(wǎng)規(guī)劃與設(shè)計(jì)，組建網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)平臺，組建信息服務(wù)平臺，linuxserver服務(wù)平臺，局域網(wǎng)管理與維護(hù)基礎(chǔ)，局域網(wǎng)互聯(lián)解決方案，局域網(wǎng)管理與維護(hù)進(jìn)階，局域網(wǎng)應(yīng)用范例，局域網(wǎng)管理與評估。
7、c語言程序設(shè)計(jì)(72學(xué)時)。
通過本課程的教學(xué)使學(xué)生能夠比較熟練地掌握c語言的語法規(guī)則及程序設(shè)計(jì)的基本方法與編程技巧，能讀懂較簡單的c語言程序，能使用模塊化程序設(shè)計(jì)方法設(shè)計(jì)簡單的程序。培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考、分析、處理c語言程序設(shè)計(jì)問題，并能在計(jì)算機(jī)上調(diào)試、運(yùn)行程序，具有一定的查錯、改錯能力。
課程內(nèi)容：c語言的數(shù)據(jù)類型，語句，流程設(shè)計(jì)，函數(shù)，數(shù)組，指針，結(jié)構(gòu)體與共同體，文件等概念、功能、格式和使用方法。
1、本專業(yè)課程類型分為必修課和選修課兩類：必修課包括公共基礎(chǔ)課、專業(yè)課和選修課。
2、公共課15門;。
3、專業(yè)課14門;。
4、選修課2門。
5、第六學(xué)期實(shí)習(xí)(540學(xué)時)。
計(jì)算機(jī)專業(yè)課程設(shè)置、學(xué)時分配及教學(xué)進(jìn)程表見附表：
軍事訓(xùn)練(第一學(xué)期)、專業(yè)實(shí)習(xí)(假期)、畢業(yè)實(shí)習(xí)(第5、6學(xué)期)。以上實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)軍事訓(xùn)練安排在第一學(xué)年第一學(xué)期機(jī)動周進(jìn)行，畢業(yè)頂崗實(shí)習(xí)，安排在第三學(xué)年第一學(xué)期進(jìn)行，專業(yè)實(shí)習(xí)安排在每學(xué)期及寒暑假。
學(xué)生在每學(xué)期都有安排計(jì)算機(jī)上機(jī)實(shí)訓(xùn)，以提高學(xué)生計(jì)算機(jī)實(shí)踐操作能力。在校內(nèi)，由有關(guān)任課教師指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行具有學(xué)科特點(diǎn)的模擬訓(xùn)練，使學(xué)生能夠?qū)⒈緦I(yè)相關(guān)課程的基本理論、基本知識、基本技能與實(shí)踐初步結(jié)合。
在校外畢業(yè)實(shí)習(xí)中，主要對學(xué)生進(jìn)行崗位實(shí)訓(xùn)，增強(qiáng)學(xué)生對專業(yè)崗位的感性認(rèn)識，提高學(xué)生的管理水平和業(yè)務(wù)操作能力。(540學(xué)時)。
整個教學(xué)體系分為三個模塊：
基本素質(zhì)教育課程模塊、專業(yè)理論課程模塊、實(shí)踐技能教學(xué)模塊。
基本素質(zhì)教育課程模塊——注重文化基礎(chǔ)和基本素質(zhì)。
專業(yè)理論課程模塊——注重專業(yè)基礎(chǔ)和專業(yè)素質(zhì)。
實(shí)踐技能教學(xué)模塊——注重專業(yè)實(shí)操能力。
各個教學(xué)環(huán)節(jié)根據(jù)課程的性質(zhì)可采取靈活多樣的考核方式，應(yīng)特別注重教學(xué)過程中的考核。加強(qiáng)和規(guī)范實(shí)習(xí)和實(shí)訓(xùn)環(huán)節(jié)的考核。
1、本專業(yè)在三年學(xué)習(xí)期內(nèi)包括實(shí)踐性教學(xué)及技能實(shí)訓(xùn)教學(xué);。
2、最后一學(xué)年為專業(yè)頂崗實(shí)習(xí)及畢業(yè)綜合實(shí)習(xí)撰寫畢業(yè)論文;。
3、課程設(shè)置應(yīng)根據(jù)社會主義市場需求變化，為社會培養(yǎng)有用人才。
中職計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教學(xué)計(jì)劃篇三
我們知道，計(jì)算機(jī)是檢索知識信息、進(jìn)行文字書寫和圖文編排、進(jìn)行繪圖并處理復(fù)雜的畫圖、繁瑣的計(jì)算和數(shù)據(jù)信息的強(qiáng)大工具，能極大提高信息檢索、文字處理、作圖、運(yùn)算和數(shù)據(jù)處理的效率和效果，學(xué)習(xí)運(yùn)用計(jì)算機(jī)工作，是當(dāng)代社會對所有工作人員的必然要求。計(jì)算機(jī)操作應(yīng)用以及多媒體技術(shù)已經(jīng)成為中等職業(yè)職業(yè)學(xué)校學(xué)生的必修課程，課時量大，目標(biāo)要求高。我們在教學(xué)過程中深刻體會到，要教好計(jì)算機(jī)學(xué)科，關(guān)鍵在于激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生愉快地學(xué)習(xí)，滿足他們的求知欲。一般地，剛開始學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)時都懷著神秘、興奮的心情，非常想學(xué)計(jì)算機(jī)，有的學(xué)生還認(rèn)為學(xué)電腦可以打游戲，好玩。但隨著學(xué)習(xí)進(jìn)度的不斷深入，有的學(xué)習(xí)內(nèi)容需記憶理解，并且枯燥無味，這就使得學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣大大下降。作為一名計(jì)算機(jī)教師，這時就應(yīng)善于引導(dǎo)，想方設(shè)法提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在多年的計(jì)算機(jī)教學(xué)中我們進(jìn)行了一系列實(shí)踐，總結(jié)了許多經(jīng)驗(yàn)，在學(xué)生中收到了良好的效果，得到了學(xué)生的肯定。下面具體說一說：
1、充分發(fā)揮現(xiàn)代教學(xué)設(shè)備的作用，提高課堂效率，培養(yǎng)學(xué)生的動手動腦能力。在應(yīng)用多媒體教室時，可將文字講述部分制成課件，以提高課堂教學(xué)內(nèi)容的含金量。而將操作部分的講解進(jìn)行現(xiàn)場演示，使各種操作具體化，避免了用嘴說不明白的弱點(diǎn)，如在進(jìn)行計(jì)算機(jī)硬件組裝與維修時，先讓學(xué)生在教師的講解下觀看投影，然后再讓學(xué)生上機(jī)拆裝各種電腦部件。由于網(wǎng)絡(luò)機(jī)房既可以有多媒體教室的功能(如講解的內(nèi)容廣播到每臺學(xué)生機(jī)上)，還可以讓學(xué)生立刻自己上機(jī)操作。這樣就克服了這一節(jié)課講，下一次課上機(jī)練習(xí)的不足，做到邊講邊練，效果特別好。
2、采用多種教學(xué)法，在學(xué)生能力培養(yǎng)上下功夫，提高課堂教學(xué)效率。除了充分利用現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備外，對課程的部分內(nèi)容還應(yīng)采用多種教學(xué)方法，如“自學(xué)指導(dǎo)法”、“討論研究法”、“學(xué)員試講法”等方法。如在計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)ie瀏覽器使用一節(jié)中，就可以采用自學(xué)指導(dǎo)法讓學(xué)生應(yīng)用瀏覽器獲取幫助，在完成教學(xué)任務(wù)后，可給予學(xué)生一定的獎勵，允許他們干自己喜歡的事，對一些比較簡單或雷同的有關(guān)內(nèi)容可采用“自學(xué)指導(dǎo)法”來處理，在“自學(xué)指導(dǎo)法”中注意教師的指導(dǎo)作用，千萬不可放任不管。如可布置自學(xué)綱要，指出重點(diǎn)難點(diǎn)等。“討論研究法”的運(yùn)用能激起同學(xué)們對問題的爭論，活躍課堂氣氛，使學(xué)生處于一種接受知識的最佳狀態(tài)，自然教學(xué)效果也最佳。比如二進(jìn)制與十進(jìn)制相互轉(zhuǎn)化一節(jié)中，就可以讓學(xué)生討論二進(jìn)制與十進(jìn)制的關(guān)系。為了讓學(xué)生展示個人才華，我為了發(fā)現(xiàn)學(xué)生特長愛好，更好地關(guān)注個性差異，以便對癥下藥，因材施教，幫助學(xué)生肯定自我，欣賞自我，教學(xué)中，每學(xué)期我選擇十幾個小課題供學(xué)生上臺講解，這樣學(xué)生有一種自我解決問題的自豪感，同學(xué)之間更容易形成一種爭論的氣氛，將問題解決好。當(dāng)然這種“學(xué)生試講法”在一開始時教師要多指導(dǎo)，可提前將任務(wù)布置給一部分學(xué)生，以避免失敗，影響學(xué)員的學(xué)習(xí)積極性。因此在實(shí)行此種教學(xué)法時教師應(yīng)像導(dǎo)演一樣時刻注意學(xué)生的心理反應(yīng)，及時總結(jié)其學(xué)習(xí)效果，指出存在的問題，保證由學(xué)生做主角的“戲”演成功。實(shí)踐證明，課堂上靈活的教學(xué)方法的應(yīng)用，得到了學(xué)生的歡迎，也取得了良好的效果。
中職計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教學(xué)計(jì)劃篇四
本學(xué)期我仍任教職一(四)班的計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)課程教學(xué)，為了更好地完成本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，將教學(xué)計(jì)劃安排如下：
一、課程的目標(biāo)和任務(wù)。
《計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)》是計(jì)算機(jī)專業(yè)學(xué)生一門必修的計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)課，也是以后計(jì)算機(jī)專業(yè)其他課程的入門課。開設(shè)本課程的目的是使學(xué)生通過本課程的學(xué)習(xí)，理解計(jì)算機(jī)的基本概念和主要功能。使他們能勝任辦公自動化在生活的應(yīng)用。本課程的教學(xué)內(nèi)容為：
2)具備windows7操作系統(tǒng)的基本知識，掌握windows7的基本操作。
3)會使用因特網(wǎng)上網(wǎng)瀏覽、下載、收發(fā)郵件、聊天等。
4)熟練掌握word文字處理軟件、excel電子表格處理軟件、
powerpoint演示文稿及多媒體軟件的應(yīng)用。
本課程的學(xué)習(xí)任務(wù)分為兩部分：一是概念、功能、理論的學(xué)習(xí)，一是掌握操作過程的學(xué)習(xí)。結(jié)合學(xué)校工作計(jì)劃，積極開展本科各項(xiàng)活動。旨在提高學(xué)生計(jì)算機(jī)知識水平，使學(xué)生掌握windows7操作系統(tǒng)基本知識和基本操作;培養(yǎng)具有良好的科學(xué)素養(yǎng)、系統(tǒng)地、較好地掌握計(jì)算機(jī)硬件、軟件與應(yīng)用的基本理論、基本知識和基本技能與方法，尤其具有較強(qiáng)的計(jì)算機(jī)應(yīng)用所必須的職業(yè)技能。
二、學(xué)生情況分析。
現(xiàn)任教的職一(四)班學(xué)生是剛?cè)雽W(xué)的新生，其中有少數(shù)沒有使用過電腦的學(xué)生，他們和其他大部分接觸過計(jì)算機(jī)的學(xué)生的基礎(chǔ)相差較大。而絕大多數(shù)同學(xué)接觸過windows操作系統(tǒng)，但也沒學(xué)習(xí)使用過集成辦公軟件諸如word、excel等軟件，對于計(jì)算機(jī)的了解比較膚淺，認(rèn)為計(jì)算機(jī)就是用于游戲、聊天的一種工具，對于計(jì)算機(jī)的認(rèn)知還不夠，對于學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的方法一無所知。表現(xiàn)在知識銜接不上，接受起來有一定困難。
三、教材分析。
學(xué)生現(xiàn)在所使用的教材是由高等教育出版社專為中等職業(yè)高中學(xué)生而編寫的《計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)》。
1、教材特點(diǎn)：教材實(shí)用性強(qiáng)，淺顯易懂，圖文并茂，是比較適合高一計(jì)算機(jī)學(xué)生的使用。
第四章word文字處理軟件的應(yīng)用，第五章excel電子表格處理軟件的應(yīng)用，第六章多媒體軟件應(yīng)用，第七章powerpoint演示文稿的應(yīng)用。
3、重、難點(diǎn)：重點(diǎn)在于使學(xué)生熟悉計(jì)算機(jī)的基本操作，windows的操作，會使用因特網(wǎng)上網(wǎng)瀏覽、下載、收發(fā)郵件、聊天，以及word、excel、powerpoint的使用;難點(diǎn)在于對程度不一的學(xué)生，特別是從未操作過計(jì)算機(jī)的學(xué)生，要在短短幾個課時中熟練掌握和運(yùn)用，理論和操作兩不誤。
四、教學(xué)措施。
學(xué)生光有興趣，不一定就能學(xué)好這門課程知識，要想使學(xué)生能系統(tǒng)掌握信息技術(shù)知識，計(jì)劃采取以下措施：
1、對學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)的目的進(jìn)行引導(dǎo)，端正其學(xué)習(xí)態(tài)度。
2、對學(xué)生進(jìn)行嚴(yán)格的要求，讓他們能充分利用好課堂45分鐘時間。
3、每節(jié)做小結(jié)，每結(jié)束一章要做總結(jié)并布置上機(jī)綜合實(shí)訓(xùn)操作練習(xí)。
4、充分利用多媒體教室功能，用powerpoint等軟件制作一些學(xué)生比較感興趣的課件，或借助一些多媒體教學(xué)軟件來進(jìn)行教學(xué)，利用多媒體加深學(xué)生的印象。每節(jié)課均采用演示——操作——提問——解疑的方法，讓學(xué)生在觀看演示后自己動手操作，在操作的過程中發(fā)現(xiàn)問題，然后師生一起解決問題。這樣使學(xué)生可以即學(xué)即用，提高學(xué)生的積極性，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，加深學(xué)生印象。
五、對學(xué)生的學(xué)習(xí)要求。
課堂上認(rèn)真聽講，理解各個知識要點(diǎn)，注意教學(xué)內(nèi)容的系統(tǒng)性，掌握操作步驟，上機(jī)時認(rèn)真實(shí)踐，完成各個實(shí)驗(yàn)任務(wù)。
中職計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教學(xué)計(jì)劃篇五
隨著計(jì)算機(jī)在我國的迅速普及，計(jì)算機(jī)逐步成為人們不可或缺的日常工具，計(jì)算機(jī)教學(xué)也就顯得越來越重要。作為一門新興的學(xué)科，計(jì)算機(jī)教學(xué)的方法已經(jīng)不能完全沿用傳統(tǒng)的教學(xué)方法，特別在中等職業(yè)學(xué)校的計(jì)算機(jī)教學(xué)中更應(yīng)體現(xiàn)計(jì)算機(jī)教學(xué)的人機(jī)互動的特點(diǎn)，努力培養(yǎng)學(xué)生的動手能力，使他們走上工作崗位后能適應(yīng)工作需要，滿足社會的要求。
我們知道，計(jì)算機(jī)是檢索知識信息、進(jìn)行文字書寫和圖文編排、進(jìn)行繪圖并處理復(fù)雜的畫圖、繁瑣的計(jì)算和數(shù)據(jù)信息的強(qiáng)大工具，能極大提高信息檢索、文字處理、作圖、運(yùn)算和數(shù)據(jù)處理的效率和效果，學(xué)習(xí)運(yùn)用計(jì)算機(jī)工作，是當(dāng)代社會對所有工作人員的必然要求。計(jì)算機(jī)操作應(yīng)用以及多媒體技術(shù)已經(jīng)成為中等職業(yè)職業(yè)學(xué)校學(xué)生的必修課程，課時量大，目標(biāo)要求高。我們在教學(xué)過程中深刻體會到，要教好計(jì)算機(jī)學(xué)科，關(guān)鍵在于激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生愉快地學(xué)習(xí)，滿足他們的求知欲。一般地，剛開始學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)時都懷著神秘、興奮的心情，非常想學(xué)計(jì)算機(jī)，有的學(xué)生還認(rèn)為學(xué)電腦可以打游戲，好玩。但隨著學(xué)習(xí)進(jìn)度的不斷深入，有的學(xué)習(xí)內(nèi)容需記憶理解，并且枯燥無味，這就使得學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣大大下降。作為一名計(jì)算機(jī)教師，這時就應(yīng)善于引導(dǎo)，想方設(shè)法提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在多年的計(jì)算機(jī)教學(xué)中我們進(jìn)行了一系列實(shí)踐，總結(jié)了許多經(jīng)驗(yàn)，在學(xué)生中收到了良好的效果，得到了學(xué)生的肯定。下面具體說一說：
1、充分發(fā)揮現(xiàn)代教學(xué)設(shè)備的作用，提高課堂效率，培養(yǎng)學(xué)生的動手動腦能力。在應(yīng)用多媒體教室時，可將文字講述部分制成課件，以提高課堂教學(xué)內(nèi)容的含金量。而將操作部分的講解進(jìn)行現(xiàn)場演示，使各種操作具體化，避免了用嘴說不明白的弱點(diǎn)，如在進(jìn)行計(jì)算機(jī)硬件組裝與維修時，先讓學(xué)生在教師的講解下觀看投影，然后再讓學(xué)生上機(jī)拆裝各種電腦部件。由于網(wǎng)絡(luò)機(jī)房既可以有多媒體教室的功能(如講解的內(nèi)容廣播到每臺學(xué)生機(jī)上)，還可以讓學(xué)生立刻自己上機(jī)操作。這樣就克服了這一節(jié)課講，下一次課上機(jī)練習(xí)的不足，做到邊講邊練，效果特別好。
2、采用多種教學(xué)法，在學(xué)生能力培養(yǎng)上下功夫，提高課堂教學(xué)效率。除了充分利用現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備外，對課程的部分內(nèi)容還應(yīng)采用多種教學(xué)方法，如“自學(xué)指導(dǎo)法”、“討論研究法”、“學(xué)員試講法”等方法。如在計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)ie瀏覽器使用一節(jié)中，就可以采用自學(xué)指導(dǎo)法讓學(xué)生應(yīng)用瀏覽器獲取幫助，在完成教學(xué)任務(wù)后，可給予學(xué)生一定的獎勵，允許他們干自己喜歡的事，對一些比較簡單或雷同的有關(guān)內(nèi)容可采用“自學(xué)指導(dǎo)法”來處理，在“自學(xué)指導(dǎo)法”中注意教師的指導(dǎo)作用，千萬不可放任不管。如可布置自學(xué)綱要，指出重點(diǎn)難點(diǎn)等?！坝懻撗芯糠ā钡倪\(yùn)用能激起同學(xué)們對問題的爭論，活躍課堂氣氛，使學(xué)生處于一種接受知識的最佳狀態(tài)，自然教學(xué)效果也最佳。比如二進(jìn)制與十進(jìn)制相互轉(zhuǎn)化一節(jié)中，就可以讓學(xué)生討論二進(jìn)制與十進(jìn)制的關(guān)系。為了讓學(xué)生展示個人才華，我為了發(fā)現(xiàn)學(xué)生特長愛好，更好地關(guān)注個性差異，以便對癥下藥，因材施教，幫助學(xué)生肯定自我，欣賞自我，教學(xué)中，每學(xué)期我選擇十幾個小課題供學(xué)生上臺講解，這樣學(xué)生有一種自我解決問題的自豪感，同學(xué)之間更容易形成一種爭論的氣氛，將問題解決好。當(dāng)然這種“學(xué)生試講法”在一開始時教師要多指導(dǎo)，可提前將任務(wù)布置給一部分學(xué)生，以避免失敗，影響學(xué)員的學(xué)習(xí)積極性。因此在實(shí)行此種教學(xué)法時教師應(yīng)像導(dǎo)演一樣時刻注意學(xué)生的心理反應(yīng)，及時總結(jié)其學(xué)習(xí)效果，指出存在的問題，保證由學(xué)生做主角的“戲”演成功。實(shí)踐證明，課堂上靈活的教學(xué)方法的應(yīng)用，得到了學(xué)生的歡迎，也取得了良好的效果。
一、簡單且往往和教材內(nèi)容不一致，如果完全按照輔助軟件的內(nèi)容來組織教學(xué)，可能就無法完成教學(xué)的目標(biāo)。
4、縮短理論課講授時間，強(qiáng)化上機(jī)訓(xùn)練，上機(jī)操作是計(jì)算機(jī)教學(xué)中一個非常重要的環(huán)節(jié)，教師切不可忽視。為強(qiáng)化這一環(huán)節(jié)，在理論課講授時盡量采用現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)，以縮短授課學(xué)時、增加上機(jī)訓(xùn)練時間。上機(jī)時除加強(qiáng)輔導(dǎo)外，每次上機(jī)，教師都要對學(xué)生提出明確的任務(wù)，有嚴(yán)格的要求，如要求學(xué)生每次上機(jī)都要寫好一個上機(jī)計(jì)劃，上機(jī)計(jì)劃要具體，只有這樣才能避免學(xué)生的那種上機(jī)就是“玩”的感覺。這樣學(xué)生才會認(rèn)真對待每次上機(jī)操作，使每次上機(jī)都會感覺到有所收獲，有所提高，有所進(jìn)步。?計(jì)算機(jī)教室和多媒體教室的相繼建立，為提高教學(xué)的整體水平奠定了基礎(chǔ)，為培養(yǎng)具有一定水平的中職畢業(yè)生提供了硬件的保證。這幾年計(jì)算機(jī)教學(xué)方法的探索，也使得我們的課堂教學(xué)形式多樣化了，學(xué)生變得愛學(xué)習(xí)了，教學(xué)質(zhì)量上去了。
總之，教學(xué)中，我認(rèn)為應(yīng)關(guān)注以下三點(diǎn)：一是對知識的準(zhǔn)確理解，既要明白什么是知識，為什么這樣，還要明確如何做，怎樣學(xué)，有啥用;二是對學(xué)生能力的準(zhǔn)確認(rèn)識，既要明確能力具體分解為哪些，還要明確什么能力通過什么樣的方式獲得，同時還要明確如何評價學(xué)生能力。三是培養(yǎng)怎樣的學(xué)習(xí)品質(zhì)、態(tài)度、情感以及思維方法。計(jì)算機(jī)教學(xué)中，我們不能只重技巧、方法，而忽略了這一點(diǎn)。我們培養(yǎng)出來的學(xué)生不能在心理上獵奇、思想上向惡、行動上造假，最后危害社會。要知道，計(jì)算機(jī)是一把雙刃劍，利用計(jì)算機(jī)損害個人事小，危害他人和國家事大。教學(xué)中，我們必須關(guān)注學(xué)生良好心理、良好品德和良好思維方法的培養(yǎng)。
學(xué)習(xí)環(huán)境：電腦室，每人一臺可以上網(wǎng)的電腦。
學(xué)生可以上網(wǎng)查找所需要的資料。
二、項(xiàng)目學(xué)習(xí)教學(xué)設(shè)計(jì)的背景。
培養(yǎng)“技能型、應(yīng)用型人才”是中等職業(yè)技術(shù)教育的培養(yǎng)目標(biāo)是。筆者所在校是國家級重點(diǎn)學(xué)校，教學(xué)對象是剛?cè)雽W(xué)的新生，他們對職業(yè)中專的學(xué)習(xí)，尤其是計(jì)算機(jī)課程的學(xué)習(xí)有較強(qiáng)的新鮮感。學(xué)習(xí)之初，讓學(xué)生們多完成一些類似職業(yè)崗位要的任務(wù)，對培養(yǎng)學(xué)生的分析問題、解決問題的能力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力大有益處同時，有助于學(xué)生走出初中的學(xué)習(xí)模式，適應(yīng)中專的學(xué)習(xí)，建立高效的學(xué)習(xí)方法，快掌握計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)，為學(xué)生將來主動適應(yīng)工作需要奠定基礎(chǔ)。
基于以上認(rèn)識，在《計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)》“文檔編輯與管理”模塊的教學(xué)中，筆設(shè)計(jì)了用word制作電子報的任務(wù)。制作電子報雖在教學(xué)及研究中常常被采用，不新形式，但以制作電子報為學(xué)習(xí)word的載體有無可替代的優(yōu)勢：(1)綜合性強(qiáng)，及眾多知識點(diǎn)，有一定難度，提高學(xué)生應(yīng)用word軟件的實(shí)戰(zhàn)水平；(2)鍛煉學(xué)生實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神；(3)學(xué)生經(jīng)歷了搜集信息、整理信息、利用信息、表達(dá)信息過程，能夠提高學(xué)生的信息素養(yǎng)。電子報的主題為“我的職業(yè)目標(biāo)”。專業(yè)技能是中職學(xué)生實(shí)現(xiàn)職業(yè)目標(biāo)的基礎(chǔ)中職生要成功地步入社會，尋找到適合自身發(fā)展和社會需要的就業(yè)平臺，首先必須一技之長。職業(yè)教育即就業(yè)教育，學(xué)生入學(xué)時雖己選擇了專業(yè)，但一些學(xué)生對自學(xué)習(xí)的專業(yè)缺乏深入的了解，專業(yè)思想不牢，學(xué)習(xí)意識不強(qiáng)。制作電子報“我的職目標(biāo)”，要求學(xué)生立足自己的專業(yè)，規(guī)劃出近期的職業(yè)目標(biāo)。學(xué)生通過任務(wù)的完成，不僅能掌握word圖文混排、藝術(shù)化版面設(shè)計(jì)的技術(shù)，并且能加深對所學(xué)專業(yè)的認(rèn)識熟知專業(yè)技能與就業(yè)的密切關(guān)系，鞏固專業(yè)思想，激發(fā)學(xué)習(xí)專業(yè)技能的動力。在項(xiàng)目教學(xué)中，一個合適的項(xiàng)目可使學(xué)生形成學(xué)習(xí)的熱情和期待完成的興奮。
三、項(xiàng)目學(xué)習(xí)教學(xué)設(shè)計(jì)的理念1．以實(shí)際問題的解決為中心。
學(xué)生在項(xiàng)目學(xué)習(xí)的過程中，需要與小組成員相互交流經(jīng)驗(yàn)，加深對問題的理解，并通過相互合作、互助來共同解決問題。這個過程更注重團(tuán)隊(duì)的合作能力，所以項(xiàng)目學(xué)習(xí)教學(xué)設(shè)計(jì)要強(qiáng)調(diào)團(tuán)隊(duì)合作，要讓學(xué)生在項(xiàng)目學(xué)習(xí)中，既能發(fā)展智力、訓(xùn)練思維，又可以提高他們的團(tuán)隊(duì)意識、合作意識，最終獲得全方位的發(fā)展。6．在項(xiàng)目學(xué)習(xí)過程中加強(qiáng)學(xué)生的情感教育項(xiàng)目學(xué)習(xí)是就特定的問題，在特定的情境下開展學(xué)習(xí)的。在學(xué)習(xí)過程中教師要重視交往中的情感因素，設(shè)法營造融洽、平等、寬松、合作的學(xué)習(xí)氛圍，來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和項(xiàng)目熱情。同時教師與學(xué)生之間、學(xué)生與學(xué)生之間也要保持良好的協(xié)作關(guān)系，互敬互愛，通過項(xiàng)目學(xué)習(xí)過程，加深彼此的情感，加強(qiáng)學(xué)生的情感教育，營造融洽合作的學(xué)習(xí)氛圍，提高學(xué)習(xí)效率。
四、教學(xué)過程設(shè)計(jì)。
1、提出并分析項(xiàng)目。
這是項(xiàng)目學(xué)習(xí)課堂實(shí)施過程的基礎(chǔ)階段，主要是為學(xué)生創(chuàng)設(shè)適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)情境，提出具體的學(xué)習(xí)問題，同時在教師的引導(dǎo)下對問題形成初步的認(rèn)識。這里需要注意的是，教師引導(dǎo)學(xué)生分析問題時，只是簡單分析解決問題的大體思路，而不要將解決問題的方法以及需要的知識儲備交給學(xué)生，這些需要學(xué)生在項(xiàng)目學(xué)習(xí)循環(huán)階段通過合作探究來完成。這也是項(xiàng)目學(xué)習(xí)的一個特點(diǎn)。
中職計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)又是一門各專業(yè)必修的基礎(chǔ)課程、是一門與生產(chǎn)、生活實(shí)際密不可分的課程，所以，在提出問題時，問題情境的創(chuàng)設(shè)也尤為重要，教師一定要結(jié)合生產(chǎn)、生活實(shí)際以及學(xué)生的專業(yè)特點(diǎn)來創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境，這樣才能夠引發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)積極性，使學(xué)生更好地投入到項(xiàng)目學(xué)習(xí)中。
2、組建學(xué)習(xí)小組。
3、項(xiàng)目學(xué)習(xí)。
實(shí)施小組項(xiàng)目方案實(shí)際上屬于實(shí)踐階段，即學(xué)生將小組項(xiàng)目方案付諸于項(xiàng)目的過程。由于中職計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)課程的操作性比較強(qiáng)，因此，在實(shí)施小組項(xiàng)目方案時，重點(diǎn)利用已有的知識基礎(chǔ)、操作技能與學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)來解決所面對的問題。在這個過程中，學(xué)生通過自主學(xué)習(xí)（為解決問題而進(jìn)行知識、技能的儲備）與合作學(xué)習(xí)（相互幫助、相互交流、相互作用、共同研究），最大程度的提高自己的各項(xiàng)學(xué)習(xí)能力，培養(yǎng)合作意識。最好的教師就是學(xué)習(xí)者自己的經(jīng)驗(yàn)。在實(shí)施小組項(xiàng)目方案的過程中，學(xué)生通過自身的直接體驗(yàn)進(jìn)行概括、判斷，檢驗(yàn)解決問題的方法，體會并逐步掌握利用計(jì)算機(jī)解決問題的一般過程，從自己的直接經(jīng)驗(yàn)中獲得了新的學(xué)習(xí)。而且這種學(xué)習(xí)可以在學(xué)生的內(nèi)心形成深刻的印象，有助于知識的記憶和保持。
評估改進(jìn)與反思是項(xiàng)目學(xué)習(xí)的一個重要階段。雖然學(xué)生可以從經(jīng)驗(yàn)中獲得學(xué)習(xí)，但如果不經(jīng)過對實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的反思，而只是簡單地積累經(jīng)驗(yàn)，則并不能保證學(xué)生會自然而然地產(chǎn)生學(xué)習(xí)。通過階段性成果展示及經(jīng)驗(yàn)交流，學(xué)生要對各小組問題的解決情況進(jìn)行評價，提出相應(yīng)的意見和建議，同時要結(jié)合評價情況，反思自己的本階段的研究過程，對從共享的經(jīng)驗(yàn)中獲得的隱性知識進(jìn)行外化、內(nèi)化和組合，使自己的知識進(jìn)一步結(jié)構(gòu)化，最終找出本小組研究中存在的問題或急待解決的新的問題，以便制定新的小組項(xiàng)目方案，獲得更多的、新的學(xué)習(xí)。在評估改進(jìn)與反思的過程中，教師要盡力給予各個小組較多的肯定評價和適當(dāng)?shù)母倪M(jìn)意見，這樣可以進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，并使學(xué)生明確下一步的研究思路。
4、展示作品及交流。
此處的總結(jié)反思階段不同于項(xiàng)目學(xué)習(xí)階段的評估改進(jìn)（反思）環(huán)節(jié)，它是對整個問題解決過程的總結(jié)反思，是對問題解決結(jié)果的反思，也是教師幫助學(xué)生構(gòu)建知識系統(tǒng)的過程。
在這個階段，先由學(xué)生總結(jié)小組的項(xiàng)目過程，談自己在問題解決過程中遇到的問題、學(xué)到的知識和經(jīng)驗(yàn)以及其他方面的收獲，然后由教師進(jìn)行全方位的總結(jié)，包括總結(jié)小組的學(xué)習(xí)情況、合作情況、問題的解決情況等，而且教師還要引導(dǎo)學(xué)生共同分析問題解決的過程，對解決問題所需的重點(diǎn)知識和技能進(jìn)行強(qiáng)調(diào)、點(diǎn)撥，幫助學(xué)生更好的構(gòu)建自己的知識系統(tǒng)，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中學(xué)會學(xué)習(xí)。
5、形成評價。
形成評價即對學(xué)生學(xué)習(xí)效果的評價，評價的根本目的是促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。教學(xué)目知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度和價值觀的三維一體，因此在對學(xué)生進(jìn)行評價時，也不能僅憑一張?jiān)嚲砗唵卧u定學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，要本著新課改所提出的發(fā)展性評價的原則，對學(xué)生進(jìn)行全方位、多角度、多樣化的評價，評價中關(guān)注學(xué)生的發(fā)展過程，重視知識以外的綜合素質(zhì)的發(fā)展，同時要突出評價的激勵調(diào)控的功能，激發(fā)學(xué)生內(nèi)在發(fā)展的動力。總之，評價要為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)精選必備的基礎(chǔ)知識和基本技能，重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力、學(xué)習(xí)能力利和創(chuàng)新精神，讓學(xué)生極大程度地接受評價結(jié)果，進(jìn)而讓評價的功能得到充分的發(fā)揮。
在中職計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)課中，評價方式更要多樣、靈活。要利用知識性評價檢測學(xué)生對知識的掌握程度；利用表現(xiàn)性評價關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，評價學(xué)生在學(xué)習(xí)情境中活動或完成任務(wù)過程中知道了什么、能夠做什么，都有什么樣的表現(xiàn)；利用發(fā)展性評價關(guān)注學(xué)生的內(nèi)在情感、意志和態(tài)度的變化，并將評價與教學(xué)結(jié)果、課程內(nèi)容整合到一起。當(dāng)然這些評價既可以是學(xué)生的自我評價，也可以是同伴評價、教師評價或常規(guī)標(biāo)準(zhǔn)評價等。
中職計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教學(xué)計(jì)劃篇六
我們知道，計(jì)算機(jī)是檢索知識信息、進(jìn)行文字書寫和圖文編排、進(jìn)行繪圖并處理復(fù)雜的畫圖、繁瑣的計(jì)算和數(shù)據(jù)信息的強(qiáng)大工具，能極大提高信息檢索、文字處理、作圖、運(yùn)算和數(shù)據(jù)處理的效率和效果，學(xué)習(xí)運(yùn)用計(jì)算機(jī)工作，是當(dāng)代社會對所有工作人員的必然要求。計(jì)算機(jī)操作應(yīng)用以及多媒體技術(shù)已經(jīng)成為中等職業(yè)職業(yè)學(xué)校學(xué)生的必修課程，課時量大，目標(biāo)要求高。我們在教學(xué)過程中深刻體會到，要教好計(jì)算機(jī)學(xué)科，關(guān)鍵在于激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生愉快地學(xué)習(xí)，滿足他們的求知欲。一般地，剛開始學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)時都懷著神秘、興奮的心情，非常想學(xué)計(jì)算機(jī)，有的學(xué)生還認(rèn)為學(xué)電腦可以打游戲，好玩。但隨著學(xué)習(xí)進(jìn)度的不斷深入，有的學(xué)習(xí)內(nèi)容需記憶理解，并且枯燥無味，這就使得學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣大大下降。作為一名計(jì)算機(jī)教師，這時就應(yīng)善于引導(dǎo)，想方設(shè)法提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在多年的計(jì)算機(jī)教學(xué)中我們進(jìn)行了一系列實(shí)踐，總結(jié)了許多經(jīng)驗(yàn)，在學(xué)生中收到了良好的效果，得到了學(xué)生的肯定。下面具體說一說：
1、充分發(fā)揮現(xiàn)代教學(xué)設(shè)備的作用，提高課堂效率，培養(yǎng)學(xué)生的動手動腦能力。在應(yīng)用多媒體教室時，可將文字講述部分制成課件，以提高課堂教學(xué)內(nèi)容的含金量。而將操作部分的講解進(jìn)行現(xiàn)場演示，使各種操作具體化，避免了用嘴說不明白的弱點(diǎn)，如在進(jìn)行計(jì)算機(jī)硬件組裝與維修時，先讓學(xué)生在教師的講解下觀看投影，然后再讓學(xué)生上機(jī)拆裝各種電腦部件。由于網(wǎng)絡(luò)機(jī)房既可以有多媒體教室的功能(如講解的內(nèi)容廣播到每臺學(xué)生機(jī)上)，還可以讓學(xué)生立刻自己上機(jī)操作。這樣就克服了這一節(jié)課講，下一次課上機(jī)練習(xí)的不足，做到邊講邊練，效果特別好。
2、采用多種教學(xué)法，在學(xué)生能力培養(yǎng)上下功夫，提高課堂教學(xué)效率。除了充分利用現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備外，對課程的部分內(nèi)容還應(yīng)采用多種教學(xué)方法，如“自學(xué)指導(dǎo)法”、“討論研究法”、“學(xué)員試講法”等方法。如在計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)ie瀏覽器使用一節(jié)中，就可以采用自學(xué)指導(dǎo)法讓學(xué)生應(yīng)用瀏覽器獲取幫助，在完成教學(xué)任務(wù)后，可給予學(xué)生一定的獎勵，允許他們干自己喜歡的事，對一些比較簡單或雷同的有關(guān)內(nèi)容可采用“自學(xué)指導(dǎo)法”來處理，在“自學(xué)指導(dǎo)法”中注意教師的指導(dǎo)作用，千萬不可放任不管。如可布置自學(xué)綱要，指出重點(diǎn)難點(diǎn)等。“討論研究法”的運(yùn)用能激起同學(xué)們對問題的爭論，活躍課堂氣氛，使學(xué)生處于一種接受知識的最佳狀態(tài)，自然教學(xué)效果也最佳。比如二進(jìn)制與十進(jìn)制相互轉(zhuǎn)化一節(jié)中，就可以讓學(xué)生討論二進(jìn)制與十進(jìn)制的關(guān)系。為了讓學(xué)生展示個人才華，我為了發(fā)現(xiàn)學(xué)生特長愛好，更好地關(guān)注個性差異，以便對癥下藥，因材施教，幫助學(xué)生肯定自我，欣賞自我，教學(xué)中，每學(xué)期我選擇十幾個小課題供學(xué)生上臺講解，這樣學(xué)生有一種自我解決問題的自豪感，同學(xué)之間更容易形成一種爭論的氣氛，將問題解決好。當(dāng)然這種“學(xué)生試講法”在一開始時教師要多指導(dǎo)，可提前將任務(wù)布置給一部分學(xué)生，以避免失敗，影響學(xué)員的學(xué)習(xí)積極性。因此在實(shí)行此種教學(xué)法時教師應(yīng)像導(dǎo)演一樣時刻注意學(xué)生的心理反應(yīng)，及時總結(jié)其學(xué)習(xí)效果，指出存在的問題，保證由學(xué)生做主角的“戲”演成功。實(shí)踐證明，課堂上靈活的教學(xué)方法的應(yīng)用，得到了學(xué)生的歡迎，也取得了良好的效果。
3、發(fā)揮輔助教學(xué)軟件的作用，補(bǔ)充教學(xué)環(huán)節(jié)的不足，學(xué)生學(xué)的知識應(yīng)該與實(shí)際應(yīng)用聯(lián)系起來，讓學(xué)生在上機(jī)的過程中根據(jù)各自的需要有選擇地學(xué)習(xí)，可以發(fā)揮計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)的優(yōu)勢。
中職計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教學(xué)計(jì)劃篇七
隨著計(jì)算機(jī)在我國的迅速普及，計(jì)算機(jī)逐步成為人們不可或缺的日常工具，計(jì)算機(jī)教學(xué)也就顯得越來越重要。作為一門新興的學(xué)科，計(jì)算機(jī)教學(xué)的方法已經(jīng)不能完全沿用傳統(tǒng)的教學(xué)方法，特別在中等職業(yè)學(xué)校的計(jì)算機(jī)教學(xué)中更應(yīng)體現(xiàn)計(jì)算機(jī)教學(xué)的人機(jī)互動的特點(diǎn)，努力培養(yǎng)學(xué)生的動手能力，使他們走上工作崗位后能適應(yīng)工作需要，滿足社會的要求。
我們知道，計(jì)算機(jī)是檢索知識信息、進(jìn)行文字書寫和圖文編排、進(jìn)行繪圖并處理復(fù)雜的畫圖、繁瑣的計(jì)算和數(shù)據(jù)信息的強(qiáng)大工具，能極大提高信息檢索、文字處理、作圖、運(yùn)算和數(shù)據(jù)處理的效率和效果，學(xué)習(xí)運(yùn)用計(jì)算機(jī)工作，是當(dāng)代社會對所有工作人員的必然要求。計(jì)算機(jī)操作應(yīng)用以及多媒體技術(shù)已經(jīng)成為中等職業(yè)職業(yè)學(xué)校學(xué)生的必修課程，課時量大，目標(biāo)要求高。我們在教學(xué)過程中深刻體會到，要教好計(jì)算機(jī)學(xué)科，關(guān)鍵在于激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生愉快地學(xué)習(xí)，滿足他們的求知欲。
一般地，剛開始學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)時都懷著神秘、興奮的心情，非常想學(xué)計(jì)算機(jī)，有的學(xué)生還認(rèn)為學(xué)電腦可以打游戲，好玩。但隨著學(xué)習(xí)進(jìn)度的不斷深入，有的學(xué)習(xí)內(nèi)容需記憶理解，并且枯燥無味，這就使得學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣大大下降。作為一名計(jì)算機(jī)教師，這時就應(yīng)善于引導(dǎo)，想方設(shè)法提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在多年的計(jì)算機(jī)教學(xué)中我們進(jìn)行了一系列實(shí)踐，總結(jié)了許多經(jīng)驗(yàn)，在學(xué)生中收到了良好的效果，得到了學(xué)生的肯定。下面具體說一說：
1、充分發(fā)揮現(xiàn)代教學(xué)設(shè)備的作用，提高課堂效率，培養(yǎng)學(xué)生的動手動腦能力。
在應(yīng)用多媒體教室時，可將文字講述部分制成課件，以提高課堂教學(xué)內(nèi)容的含金量。而將操作部分的講解進(jìn)行現(xiàn)場演示，使各種操作具體化，避免了用嘴說不明白的弱點(diǎn)，如在進(jìn)行計(jì)算機(jī)硬件組裝與維修時，先讓學(xué)生在教師的講解下觀看投影，然后再讓學(xué)生上機(jī)拆裝各種電腦部件。由于網(wǎng)絡(luò)機(jī)房既可以有多媒體教室的功能(如講解的內(nèi)容廣播到每臺學(xué)生機(jī)上)，還可以讓學(xué)生立刻自己上機(jī)操作。這樣就克服了這一節(jié)課講，下一次課上機(jī)練習(xí)的不足，做到邊講邊練，效果特別好。
2、采用多種教學(xué)法，在學(xué)生能力培養(yǎng)上下功夫，提高課堂教學(xué)效率。
這種“學(xué)生試講法”在一開始時教師要多指導(dǎo)，可提前將任務(wù)布置給一部分學(xué)生，以避免失敗，影響學(xué)員的學(xué)習(xí)積極性。因此在實(shí)行此種教學(xué)法時教師應(yīng)像導(dǎo)演一樣時刻注意學(xué)生的心理反應(yīng)，及時總結(jié)其學(xué)習(xí)效果，指出存在的問題，保證由學(xué)生做主角的“戲”演成功。實(shí)踐證明，課堂上靈活的教學(xué)方法的應(yīng)用，得到了學(xué)生的歡迎，也取得了良好的效果。
3、發(fā)揮輔助教學(xué)軟件的作用，補(bǔ)充教學(xué)環(huán)節(jié)的不足。
學(xué)生學(xué)的知識應(yīng)該與實(shí)際應(yīng)用聯(lián)系起來，讓學(xué)生在上機(jī)的過程中根據(jù)各自的需要有選擇地學(xué)習(xí)，可以發(fā)揮計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)的優(yōu)勢——因材施教，各取所需。目前較好的輔助教學(xué)軟件。充分發(fā)揮好這些輔助軟件的作用，切不可為了省事而完全讓學(xué)生自學(xué)。因?yàn)檫@些軟件內(nèi)容單一、簡單且往往和教材內(nèi)容不一致，如果完全按照輔助軟件的內(nèi)容來組織教學(xué)，可能就無法完成教學(xué)的目標(biāo)。
4、縮短理論課講授時間，強(qiáng)化上機(jī)訓(xùn)練。
上機(jī)操作是計(jì)算機(jī)教學(xué)中一個非常重要的環(huán)節(jié)，教師切不可忽視。為強(qiáng)化這一環(huán)節(jié)，在理論課講授時盡量采用現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)，以縮短授課學(xué)時、增加上機(jī)訓(xùn)練時間。上機(jī)時除加強(qiáng)輔導(dǎo)外，每次上機(jī)，教師都要對學(xué)生提出明確的任務(wù)，有嚴(yán)格的要求，如要求學(xué)生每次上機(jī)都要寫好一個上機(jī)計(jì)劃，上機(jī)計(jì)劃要具體，只有這樣才能避免學(xué)生的那種上機(jī)就是“玩”的感覺。這樣學(xué)生才會認(rèn)真對待每次上機(jī)操作，使每次上機(jī)都會感覺到有所收獲，有所提高，有所進(jìn)步。計(jì)算機(jī)教室和多媒體教室的相繼建立，為提高教學(xué)的整體水平奠定了基礎(chǔ)，為培養(yǎng)具有一定水平的中職畢業(yè)生提供了硬件的保證。這幾年計(jì)算機(jī)教學(xué)方法的探索，也使得我們的課堂教學(xué)形式多樣化了，學(xué)生變得愛學(xué)習(xí)了，教學(xué)質(zhì)量上去了。
總之，教學(xué)中，我認(rèn)為應(yīng)關(guān)注以下三點(diǎn)：一是對知識的準(zhǔn)確理解，既要明白什么是知識，為什么這樣，還要明確如何做，怎樣學(xué)，有啥用;二是對學(xué)生能力的準(zhǔn)確認(rèn)識，既要明確能力具體分解為哪些，還要明確什么能力通過什么樣的方式獲得，同時還要明確如何評價學(xué)生能力。三是培養(yǎng)怎樣的學(xué)習(xí)品質(zhì)、態(tài)度、情感以及思維方法。計(jì)算機(jī)教學(xué)中，我們不能只重技巧、方法，而忽略了這一點(diǎn)。我們培養(yǎng)出來的學(xué)生不能在心理上獵奇、思想上向惡、行動上造假，最后危害社會。要知道，計(jì)算機(jī)是一把雙刃劍，利用計(jì)算機(jī)損害個人事小，危害他人和國家事大。教學(xué)中，我們必須關(guān)注學(xué)生良好心理、良好品德和良好思維方法的培養(yǎng)。
——用word制作電子報為例。
課程內(nèi)容：word排版操作。
課程學(xué)時：2節(jié)課。
教學(xué)對象：高一學(xué)生。
學(xué)習(xí)環(huán)境：電腦室，每人一臺可以上網(wǎng)的電腦。
學(xué)生可以上網(wǎng)查找所需要的資料。
二、項(xiàng)目學(xué)習(xí)教學(xué)設(shè)計(jì)的背景。
培養(yǎng)“技能型、應(yīng)用型人才”是中等職業(yè)技術(shù)教育的培養(yǎng)目標(biāo)是。筆者所在校是國家級重點(diǎn)學(xué)校，教學(xué)對象是剛?cè)雽W(xué)的新生，他們對職業(yè)中專的學(xué)習(xí)，尤其是計(jì)算機(jī)課程的學(xué)習(xí)有較強(qiáng)的新鮮感。學(xué)習(xí)之初，讓學(xué)生們多完成一些類似職業(yè)崗位要的任務(wù)，對培養(yǎng)學(xué)生的分析問題、解決問題的能力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力大有益處同時，有助于學(xué)生走出初中的學(xué)習(xí)模式，適應(yīng)中專的學(xué)習(xí)，建立高效的學(xué)習(xí)方法，快掌握計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)，為學(xué)生將來主動適應(yīng)工作需要奠定基礎(chǔ)。
基于以上認(rèn)識，在《計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)》“文檔編輯與管理”模塊的教學(xué)中，筆設(shè)計(jì)了用word制作電子報的任務(wù)。制作電子報雖在教學(xué)及研究中常常被采用，不新形式，但以制作電子報為學(xué)習(xí)word的載體有無可替代的優(yōu)勢：(1)綜合性強(qiáng)，及眾多知識點(diǎn)，有一定難度，提高學(xué)生應(yīng)用word軟件的實(shí)戰(zhàn)水平;(2)鍛煉學(xué)生實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神;(3)學(xué)生經(jīng)歷了搜集信息、整理信息、利用信息、表達(dá)信息過程，能夠提高學(xué)生的信息素養(yǎng)。
電子報的主題為“我的職業(yè)目標(biāo)”。專業(yè)技能是中職學(xué)生實(shí)現(xiàn)職業(yè)目標(biāo)的基礎(chǔ)中職生要成功地步入社會，尋找到適合自身發(fā)展和社會需要的就業(yè)平臺，首先必須一技之長。職業(yè)教育即就業(yè)教育，學(xué)生入學(xué)時雖己選擇了專業(yè)，但一些學(xué)生對自學(xué)習(xí)的專業(yè)缺乏深入的了解，專業(yè)思想不牢，學(xué)習(xí)意識不強(qiáng)。制作電子報“我的職目標(biāo)”，要求學(xué)生立足自己的專業(yè)，規(guī)劃出近期的職業(yè)目標(biāo)。學(xué)生通過任務(wù)的完成，不僅能掌握word圖文混排、藝術(shù)化版面設(shè)計(jì)的技術(shù)，并且能加深對所學(xué)專業(yè)的認(rèn)識熟知專業(yè)技能與就業(yè)的密切關(guān)系，鞏固專業(yè)思想，激發(fā)學(xué)習(xí)專業(yè)技能的動力。在項(xiàng)目教學(xué)中，一個合適的項(xiàng)目可使學(xué)生形成學(xué)習(xí)的熱情和期待完成的興奮。
三、項(xiàng)目學(xué)習(xí)教學(xué)設(shè)計(jì)的理念。
1.以實(shí)際問題的解決為中心。
項(xiàng)目學(xué)習(xí)的目的是讓學(xué)生通過解決所面臨的實(shí)際問題的過程來獲得學(xué)習(xí)。因此，中職計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)課程項(xiàng)目學(xué)習(xí)教學(xué)設(shè)計(jì)主要是從學(xué)生現(xiàn)有的計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)能力出發(fā)，結(jié)合職業(yè)學(xué)校不同專業(yè)特點(diǎn)，設(shè)計(jì)與之相關(guān)的問題，以實(shí)際問題的解決為中心來開展教學(xué)。
2.從經(jīng)驗(yàn)、項(xiàng)目和反思中獲得學(xué)習(xí)在項(xiàng)目學(xué)習(xí)教學(xué)設(shè)計(jì)中，經(jīng)驗(yàn)是項(xiàng)目的基礎(chǔ)，學(xué)生要在原有知識和經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，尋解決問題的方法，并通過項(xiàng)目來驗(yàn)證方法正確與否，如果項(xiàng)目失敗，則在此項(xiàng)目的反思過程中總結(jié)新的經(jīng)驗(yàn)并改進(jìn)解決問題的方法，然后再次通過項(xiàng)目進(jìn)行檢驗(yàn)，依此類推。因此項(xiàng)目學(xué)習(xí)是“從做中學(xué)”、“從反思中學(xué)”以及“在學(xué)習(xí)中學(xué)會學(xué)習(xí)”的有機(jī)結(jié)合，是一個循環(huán)進(jìn)行的項(xiàng)目—反思的過程，學(xué)生主要是通過交流已有的知識經(jīng)驗(yàn)，并通過項(xiàng)目、反思來獲得學(xué)習(xí)的。
3.注重操作技能培養(yǎng)。
計(jì)算機(jī)的基本操作能力的掌握，對學(xué)生利用其解決工作和生活中所面臨的實(shí)際問題至關(guān)重要，對其利用計(jì)算機(jī)進(jìn)行學(xué)習(xí)的能力也是有著一定的影響。所以在中職計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)課程項(xiàng)目學(xué)習(xí)教學(xué)設(shè)計(jì)中，教學(xué)的目標(biāo)主要以提高學(xué)生的計(jì)算機(jī)操作技能為主，逐步培養(yǎng)學(xué)生利用計(jì)算機(jī)解決實(shí)際問題的能力。
4.充分體現(xiàn)學(xué)生的主體地位。
項(xiàng)目學(xué)習(xí)的過程是學(xué)生小組合作學(xué)習(xí)的過程，教師在項(xiàng)目學(xué)習(xí)中只是作為學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者，參與小組學(xué)習(xí)并適時給予恰當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)，整個學(xué)習(xí)過程是在學(xué)生的相互協(xié)作中完成的。因此，項(xiàng)目學(xué)習(xí)教學(xué)設(shè)計(jì)將學(xué)習(xí)的主動權(quán)交給學(xué)生，并通過適當(dāng)?shù)膯栴}或情景等調(diào)動學(xué)生積極主動地參與教學(xué)過程，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
5.強(qiáng)調(diào)團(tuán)隊(duì)合作。
調(diào)團(tuán)隊(duì)合作，要讓學(xué)生在項(xiàng)目學(xué)習(xí)中，既能發(fā)展智力、訓(xùn)練思維，又可以提高他們的團(tuán)隊(duì)意識、合作意識，最終獲得全方位的發(fā)展。
6.在項(xiàng)目學(xué)習(xí)過程中加強(qiáng)學(xué)生的情感教育。
項(xiàng)目學(xué)習(xí)是就特定的問題，在特定的情境下開展學(xué)習(xí)的。在學(xué)習(xí)過程中教師要重視交往中的情感因素，設(shè)法營造融洽、平等、寬松、合作的學(xué)習(xí)氛圍，來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和項(xiàng)目熱情。同時教師與學(xué)生之間、學(xué)生與學(xué)生之間也要保持良好的協(xié)作關(guān)系，互敬互愛，通過項(xiàng)目學(xué)習(xí)過程，加深彼此的情感，加強(qiáng)學(xué)生的情感教育，營造融洽合作的學(xué)習(xí)氛圍，提高學(xué)習(xí)效率。
四、教學(xué)過程設(shè)計(jì)。
1、提出并分析項(xiàng)目。
這是項(xiàng)目學(xué)習(xí)課堂實(shí)施過程的基礎(chǔ)階段，主要是為學(xué)生創(chuàng)設(shè)適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)情境，提出具體的學(xué)習(xí)問題，同時在教師的引導(dǎo)下對問題形成初步的認(rèn)識。這里需要注意的是，教師引導(dǎo)學(xué)生分析問題時，只是簡單分析解決問題的大體思路，而不要將解決問題的方法以及需要的知識儲備交給學(xué)生，這些需要學(xué)生在項(xiàng)目學(xué)習(xí)循環(huán)階段通過合作探究來完成。這也是項(xiàng)目學(xué)習(xí)的一個特點(diǎn)。
中職計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)又是一門各專業(yè)必修的基礎(chǔ)課程、是一門與生產(chǎn)、生活實(shí)際密不可分的課程，所以，在提出問題時，問題情境的創(chuàng)設(shè)也尤為重要，教師一定要結(jié)合生產(chǎn)、生活實(shí)際以及學(xué)生的專業(yè)特點(diǎn)來創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境，這樣才能夠引發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)積極性，使學(xué)生更好地投入到項(xiàng)目學(xué)習(xí)中。
2、組建學(xué)習(xí)小組。
3、項(xiàng)目學(xué)習(xí)。
項(xiàng)目學(xué)習(xí)是中職計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)課程項(xiàng)目學(xué)習(xí)實(shí)施過程的核心階段，也是項(xiàng)目學(xué)習(xí)教學(xué)模式區(qū)別于分組教學(xué)、任務(wù)教學(xué)、項(xiàng)目教學(xué)等其他教學(xué)模式的重點(diǎn)階段。項(xiàng)目學(xué)習(xí)由制定小組項(xiàng)目方案、實(shí)施小組項(xiàng)目方案、階段性成果展示及經(jīng)驗(yàn)交流以及評估改進(jìn)(反思)四個循環(huán)的學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)組成。循環(huán)的次數(shù)要由問題的解決情況來決定，如果第一次項(xiàng)目方案就能夠獲得成功，那么就只需一次循環(huán)即可;如果第一次項(xiàng)目方案不能完全解決問題，就需要對方案進(jìn)行進(jìn)一步修改，并進(jìn)行第二次循環(huán)，依此類推，直至解決問題為止。在整個項(xiàng)目學(xué)習(xí)階段，教師作為輔導(dǎo)者要參與到項(xiàng)目學(xué)習(xí)的各個環(huán)節(jié)之中，并在學(xué)生遇到普遍性問題時給予知識和技術(shù)的支持，即及時進(jìn)行點(diǎn)撥、指導(dǎo)，幫助學(xué)生更好的解決問題，完成學(xué)習(xí)任務(wù)。
(1).制定小組項(xiàng)目方案。
在明確學(xué)習(xí)問題、組建學(xué)習(xí)小組后，小組成員便要利用已有知識和經(jīng)驗(yàn)詳細(xì)分析學(xué)習(xí)問題，研究并制定問題的解決方案，并進(jìn)行詳細(xì)分工。小組項(xiàng)目方案要包括解決問題的思路、小組成員的分工以及學(xué)習(xí)目標(biāo)等。
中職計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教學(xué)計(jì)劃篇八
在應(yīng)用多媒體教室時，可將文字講述部分制成課件，以提高課堂教學(xué)內(nèi)容的含金量。而將操作部分的講解進(jìn)行現(xiàn)場演示，使各種操作具體化，避免了用嘴說不明白的弱點(diǎn)，如在進(jìn)行計(jì)算機(jī)硬件組裝與維修時，先讓學(xué)生在教師的講解下觀看投影，然后再讓學(xué)生上機(jī)拆裝各種電腦部件。由于網(wǎng)絡(luò)機(jī)房既可以有多媒體教室的功能（如講解的內(nèi)容廣播到每臺學(xué)生機(jī)上），還可以讓學(xué)生立刻自己上機(jī)操作。這樣就克服了這一節(jié)課講，下一次課上機(jī)練習(xí)的不足，做到邊講邊練，效果特別好。
除了充分利用現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備外，對課程的部分內(nèi)容還應(yīng)采用多種教學(xué)方法，如“自學(xué)指導(dǎo)法”、“討論研究法”、“學(xué)員試講法”等方法。如在計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)ie瀏覽器使用一節(jié)中，就可以采用自學(xué)指導(dǎo)法讓學(xué)生應(yīng)用瀏覽器獲取幫助，在完成教學(xué)任務(wù)后，可給予學(xué)生一定的獎勵，允許他們干自己喜歡的事，對一些比較簡單或雷同的有關(guān)內(nèi)容可采用“自學(xué)指導(dǎo)法”來處理，在“自學(xué)指導(dǎo)法”中注意教師的指導(dǎo)作用，千萬不可放任不管。如可布置自學(xué)綱要，指出重點(diǎn)難點(diǎn)等?！坝懻撗芯糠ā钡倪\(yùn)用能激起同學(xué)們對問題的爭論，活躍課堂氣氛，使學(xué)生處于一種接受知識的最佳狀態(tài)，自然教學(xué)效果也最佳。比如二進(jìn)制與十進(jìn)制相互轉(zhuǎn)化一節(jié)中，就可以讓學(xué)生討論二進(jìn)制與十進(jìn)制的關(guān)系。為了讓學(xué)生展示個人才華，我為了發(fā)現(xiàn)學(xué)生特長愛好，更好地關(guān)注個性差異，以便對癥下藥，因材施教，幫助學(xué)生肯定自我，欣賞自我，教學(xué)中，每學(xué)期我選擇十幾個小課題供學(xué)生上臺講解，這樣學(xué)生有一種自我解決問題的自豪感，同學(xué)之間更容易形成一種爭論的氣氛，將問題解決好。當(dāng)然這種“學(xué)生試講法”在一開始時教師要多指導(dǎo)，可提前將任務(wù)布置給一部分學(xué)生，以避免失敗，影響學(xué)員的學(xué)習(xí)積極性。因此在實(shí)行此種教學(xué)法時教師應(yīng)像導(dǎo)演一樣時刻注意學(xué)生的心理反應(yīng)，及時總結(jié)其學(xué)習(xí)效果，指出存在的問題，保證由學(xué)生做主角的“戲”演成功。實(shí)踐證明，課堂上靈活的教學(xué)方法的應(yīng)用，得到了學(xué)生的歡迎，也取得了良好的效果。
學(xué)生學(xué)的知識應(yīng)該與實(shí)際應(yīng)用聯(lián)系起來，讓學(xué)生在上機(jī)的過程中根據(jù)各自的需要有選擇地學(xué)習(xí)，可以發(fā)揮計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)的優(yōu)勢——因材施教，各取所需。目前較好的輔助教學(xué)軟件。充分發(fā)揮好這些輔助軟件的作用，切不可為了省事而完全讓學(xué)生自學(xué)。因?yàn)檫@些軟件內(nèi)容單一、簡單且往往和教材內(nèi)容不一致，如果完全按照輔助軟件的內(nèi)容來組織教學(xué)，可能就無法完成教學(xué)的目標(biāo)。
上機(jī)操作是計(jì)算機(jī)教學(xué)中一個非常重要的環(huán)節(jié)，教師切不可忽視。為強(qiáng)化這一環(huán)節(jié)，在理論課講授時盡量采用現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)，以縮短授課學(xué)時、增加上機(jī)訓(xùn)練時間。上機(jī)時除加強(qiáng)輔導(dǎo)外，每次上機(jī)，教師都要對學(xué)生提出明確的任務(wù)，有嚴(yán)格的要求，如要求學(xué)生每次上機(jī)都要寫好一個上機(jī)計(jì)劃，上機(jī)計(jì)劃要具體，只有這樣才能避免學(xué)生的那種上機(jī)就是“玩”的感覺。這樣學(xué)生才會認(rèn)真對待每次上機(jī)操作，使每次上機(jī)都會感覺到有所收獲，有所提高，有所進(jìn)步。
計(jì)算機(jī)教室和多媒體教室的相繼建立，為提高教學(xué)的整體水平奠定了基礎(chǔ)，為培養(yǎng)具有一定水平的中職畢業(yè)生提供了硬件的保證。這幾年計(jì)算機(jī)教學(xué)方法的探索，也使得我們的課堂教學(xué)形式多樣化了，學(xué)生變得愛學(xué)習(xí)了，教學(xué)質(zhì)量上去了。總之，教學(xué)中，我認(rèn)為應(yīng)關(guān)注以下三點(diǎn)：一是對知識的準(zhǔn)確理解，既要明白什么是知識，為什么這樣，還要明確如何做，怎樣學(xué)，有啥用；二是對學(xué)生能力的準(zhǔn)確認(rèn)識，既要明確能力具體分解為哪些，還要明確什么能力通過什么樣的方式獲得，同時還要明確如何評價學(xué)生能力。三是培養(yǎng)怎樣的學(xué)習(xí)品質(zhì)、態(tài)度、情感以及思維方法。計(jì)算機(jī)教學(xué)中，我們不能只重技巧、方法，而忽略了這一點(diǎn)。我們培養(yǎng)出來的學(xué)生不能在心理上獵奇、思想上向惡、行動上造假，最后危害社會。要知道，計(jì)算機(jī)是一把雙刃劍，利用計(jì)算機(jī)損害個人事小，危害他人和國家事大。教學(xué)中，我們必須關(guān)注學(xué)生良好心理、良好品德和良好思維方法的培養(yǎng)。
中職計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教學(xué)計(jì)劃篇九
本課程是職專專業(yè)學(xué)生應(yīng)掌握的一門基礎(chǔ)課程。其主要任務(wù)是使學(xué)生掌握必需的計(jì)算機(jī)基本知識，能熟練地使用計(jì)算機(jī)進(jìn)行學(xué)習(xí)，是學(xué)習(xí)其它課程基礎(chǔ)。通過本課程的學(xué)習(xí)，必須使學(xué)生達(dá)到熟練地利用計(jì)算機(jī)進(jìn)行后繼課程和本專業(yè)專業(yè)課的學(xué)習(xí)。
本課程以高等教育出版社出版的《計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)》為教材。
首先，在進(jìn)行本課程之前，對鍵盤、鼠標(biāo)的操作做一簡單的介紹，對windows系統(tǒng)的啟動、退出稍做一介紹。然后借助于打字練習(xí)軟件（如金山打字通等）和中英文打字實(shí)訓(xùn)對學(xué)生計(jì)算機(jī)基本操作的文字錄入進(jìn)行系統(tǒng)練習(xí)。
然后，利用學(xué)生已掌握的windows的基本操作，系統(tǒng)地講述windows知識，使學(xué)生能熟練使用計(jì)算機(jī)進(jìn)行學(xué)習(xí)和交流。
學(xué)習(xí)office辦公軟件的使用時，以任務(wù)模塊進(jìn)行教學(xué)，突破傳統(tǒng)的教學(xué)方法。
五筆打字實(shí)訓(xùn)，借助于打字練習(xí)軟件（如金山打字通等）和對學(xué)生計(jì)算機(jī)基本操作的文字錄入進(jìn)行系統(tǒng)練習(xí)。
本教材根據(jù)教學(xué)大綱要求，以windowsxp為操作平臺,以office2003為軟件版本安排學(xué)習(xí)內(nèi)容,可以適應(yīng)具有一定設(shè)備條件的學(xué)校各專業(yè)作為文化課教材。教材內(nèi)容包括：計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)、windowsxp操作系統(tǒng)、word文字處理、excel電子表格。powerpoint演示文稿、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)，以及常用工具軟件應(yīng)用。
本學(xué)期繼續(xù)在上一學(xué)期的基礎(chǔ)上，不斷擴(kuò)展、深入教學(xué)內(nèi)容，使學(xué)生更進(jìn)一步理解、掌握教材重、難點(diǎn)，逐步獲得計(jì)算機(jī)初步知識和技術(shù)。本學(xué)期需要掌握和詳細(xì)講解的重、難點(diǎn)有以下內(nèi)容：
第三章：因特網(wǎng)應(yīng)用。
1.網(wǎng)頁瀏覽及電子郵件。
第四章：word字處理軟件。
1.表格的創(chuàng)建和編輯。
2.圖文混排中如何插入藝術(shù)字和剪貼畫。
第五章：excel電子表格。
1.創(chuàng)建、編輯和操作excel電子表格。
2.數(shù)據(jù)計(jì)算和處理。
3.創(chuàng)建圖表和工作表的數(shù)據(jù)操作。
4.報表輸出。
第七章：powerpoint電子演示文稿。
1.演示文稿的基本操作。
2.修飾和編輯幻燈片。
3.幻燈片的播放。
（一）教育教學(xué)工作：
根據(jù)職業(yè)教育改革的精神和教學(xué)理念，不斷鉆研教材，了解學(xué)生，針對不同層次的學(xué)生設(shè)計(jì)深淺度適宜的教學(xué)內(nèi)容，使學(xué)生有不同度的提高。發(fā)現(xiàn)問題及時解決。對有所提高的學(xué)生及時予表揚(yáng)鼓勵，在教會學(xué)生知識的同時還要做好學(xué)生的思想工作，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，樹立自信心。在課堂上培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)能力。同時使每個學(xué)生在課堂上都能掌握更多更廣的計(jì)算機(jī)知識，技能和技巧。感受到自主學(xué)習(xí)和創(chuàng)新的喜悅，并能用于實(shí)踐，真正提高他們的實(shí)際動手操作計(jì)算機(jī)的能力。
（二）其它工作：
積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)活動及專業(yè)研究討論等，在今后計(jì)算機(jī)教學(xué)工作中不斷實(shí)踐、開拓和創(chuàng)新。
中職計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教學(xué)計(jì)劃篇十
在工作計(jì)劃要達(dá)成的目標(biāo)部分，關(guān)鍵是要清晰的定義目標(biāo)，表現(xiàn)形式就是清楚的定義目標(biāo)對應(yīng)的指標(biāo)，并設(shè)置量化的指標(biāo)目標(biāo)值。下面豆花問答網(wǎng)小編給大家整理的計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教學(xué)計(jì)劃范文3篇，希望大家喜歡!
本學(xué)期學(xué)校安排我擔(dān)任20__級飯店管理班的《計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)》課程的教學(xué)工作，為了更好的完成本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，特制定本學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃，具體安排如下：
一、學(xué)生特點(diǎn)：
今年20__級飯店管理班的學(xué)生人數(shù)較少，學(xué)生的基礎(chǔ)知識不軋實(shí)，但學(xué)生紀(jì)律較好，尊敬老師，學(xué)生之間關(guān)系較融洽，有較強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)愿望。開學(xué)初我曾認(rèn)真觀察，發(fā)現(xiàn)學(xué)生對計(jì)算機(jī)有濃厚的學(xué)習(xí)興趣。
二、課程簡介。
本課程系統(tǒng)地介紹計(jì)算機(jī)文化概論，計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識，windows2003操作系統(tǒng)，漢字輸入和辦公自動化，文字處理軟件word2003，電子表格軟件e_cel2003，文稿處理軟件powerpoint2003及計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)等。
三、
課程教學(xué)要求。
1、了解計(jì)算機(jī)文化的概念;。
2、基本掌握計(jì)算機(jī)系統(tǒng)的組成與基本工作原理知識;。
3、具有較好地使用windows2003操作系統(tǒng)平臺的能力;。
4、了解漢字編碼的概念，熟練掌握一種windows2003下的漢字輸入方法;。
5、掌握字處理軟件word2003的使用方法，能較熟練地進(jìn)行實(shí)用文檔組織與處理;。
6、具有電子表格軟件的基本知識，掌握e_cel2003的使用;。
9、了解計(jì)算機(jī)多媒體的應(yīng)用常識。
四、課程教學(xué)時間安排(略)。
五、課程考核辦法。
考核：平時成績占40%;上機(jī)考試占60%。
1.上機(jī)考試或理論考試低于35分，總評為不及格;。
五、對學(xué)生的學(xué)習(xí)要求。
必須加強(qiáng)上機(jī)實(shí)驗(yàn)。課堂上認(rèn)真聽講，理解各個知識要點(diǎn)，注意教學(xué)內(nèi)容的系統(tǒng)性，掌握操作步驟，上機(jī)時認(rèn)真實(shí)踐，完成各個實(shí)驗(yàn)任務(wù)。
一、基本情況分析。
本班學(xué)員主要為成年視力殘疾人，且年齡偏大，記憶力減退，接受速度較慢，漢語拼音、計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識極其薄弱，另外培訓(xùn)時間短，所以教學(xué)要抓住將復(fù)雜的，縱深的內(nèi)容拋棄，去難從簡、化繁為簡。采用簡單直觀、通俗易懂、實(shí)用性強(qiáng)的教學(xué)手法從最基礎(chǔ)的開關(guān)機(jī)、鼠標(biāo)、鍵盤、拼音輸入法等開始并逐步提升，達(dá)到計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)操作較為熟練的程度。
二、教材分析。
根據(jù)學(xué)員的具體情況，特選用計(jì)算機(jī)短期培訓(xùn)教材——由西北工業(yè)大學(xué)出版社出版，李杰紅主編的《計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)操作教程》。
三、教學(xué)目標(biāo)。
使學(xué)員在計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識方面全面脫盲，并能具備一定的實(shí)踐操作技能，能夠滿足日常辦公應(yīng)用方面的需求。
四、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)。
重點(diǎn)：辦公自動化。
難點(diǎn)：計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用。
五、方法措施。
1、備課：根據(jù)學(xué)員的基本情況，有針對性的選擇教材內(nèi)容，適當(dāng)調(diào)整難易度，做到每節(jié)課，學(xué)員都能基本掌握。
2、多媒體教學(xué)：采用聲音、圖象、視頻等現(xiàn)代化教學(xué)手法激發(fā)學(xué)員學(xué)習(xí)興趣。
3、上機(jī)實(shí)踐輔導(dǎo)：加強(qiáng)實(shí)用操作技能的掌握。
4、學(xué)習(xí)互助小組：在日常學(xué)習(xí)過程中形成以“先進(jìn)帶后進(jìn)”的良好互助學(xué)習(xí)風(fēng)氣。
六、教學(xué)進(jìn)度。
總課時：理論(30)+實(shí)踐(30)。
一、教學(xué)目標(biāo)：
結(jié)合學(xué)校工作計(jì)劃，積極開展本科各項(xiàng)活動。旨在提高學(xué)生計(jì)算機(jī)知識水平，使學(xué)生掌握win_p操作系統(tǒng)基本知識和基本操作;學(xué)會使用word版面設(shè)計(jì)和文字編輯能力，能夠使用e_cel制作出電子表格文檔，能夠熟練進(jìn)行數(shù)據(jù)的計(jì)算、排序和篩選。培養(yǎng)具有良好的科學(xué)素養(yǎng)、系統(tǒng)地、較好地掌握計(jì)算機(jī)硬件、軟件與應(yīng)用的基本理論、基本知識和基本技能與方法，尤其具有較強(qiáng)的計(jì)算機(jī)應(yīng)用所必須的職業(yè)技能。
二、學(xué)生情況分析。
現(xiàn)任教的高一計(jì)算機(jī)學(xué)生中有少數(shù)沒有使用過電腦的學(xué)生，他們和其他大部分接觸過計(jì)算機(jī)的學(xué)生的基礎(chǔ)相差較大。而絕大多數(shù)同學(xué)接觸過win_p操作系統(tǒng)，但沒學(xué)習(xí)使用過集成辦公軟件諸如word2003、e_cel等軟件，對于計(jì)算機(jī)的了解比較膚淺，認(rèn)為計(jì)算機(jī)就是用于游戲、聊天的一種工具，對于計(jì)算機(jī)的認(rèn)知還不夠，對于學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的方法一無所知。表現(xiàn)在知識銜接不上，接受起來有一定困難。
三、教材分析。
學(xué)生現(xiàn)在所使用的教材是由中國科學(xué)技術(shù)出版社結(jié)合職業(yè)高中學(xué)生特點(diǎn)而編寫的《信息技術(shù)與計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)》。
1、教材特點(diǎn)：教材實(shí)用性強(qiáng)，淺顯易懂，圖文并茂，是比較適合高一計(jì)算機(jī)學(xué)生的使用。
2、教材內(nèi)容：《信息技術(shù)與計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)》總共有六章，第一章為簡單的計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識，第二章是因特網(wǎng)的基本應(yīng)用，第三章為windows操作的，第四章是分別為辦公軟件word文字編輯與電子表格e_cel，第五章電子郵件的使用，第六重新對第一章進(jìn)行補(bǔ)充詳細(xì)說明。
3、重、難點(diǎn)：重點(diǎn)在于使學(xué)生熟悉計(jì)算機(jī)的基本操作，能熟練使用windows的操作，以及word、e_cel的使用;難點(diǎn)在于對程度不一的學(xué)生，特別是從未操作過計(jì)算機(jī)的學(xué)生，要在短短幾個課時中熟練掌握和運(yùn)用，理論和操作兩不誤。
四、教學(xué)措施。
學(xué)生光有興趣，不一定就能學(xué)好這門科學(xué)知識，要想使學(xué)生能系統(tǒng)掌握信息技術(shù)知識，計(jì)劃采取以下措施：
1、對學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)的目的進(jìn)行引導(dǎo)，端正其學(xué)習(xí)態(tài)度。
2、對學(xué)生進(jìn)行嚴(yán)格的要求，讓他們能充分利用好課堂40分鐘時間。
3、對組都培養(yǎng)一名信息技術(shù)學(xué)生代表，由此學(xué)生帶頭對其他學(xué)生進(jìn)行引導(dǎo)和榜樣。
4、注重個體適性發(fā)展,重視環(huán)保教育,在講解word相關(guān)知道時，將環(huán)保教育湛透教學(xué)中，通過海報制作等方式，樹立人人參與，時刻保護(hù)我們的環(huán)境。5、充分利用多媒體及網(wǎng)絡(luò)教室功能，用powerpoint等軟件制作一些學(xué)生比較感興趣的課件，或借助一些多媒體教學(xué)軟件來進(jìn)行教學(xué)，利用多媒體加深學(xué)生的印象。每節(jié)課均采用演示——操作——提問——解疑的方法，讓學(xué)生在觀看演示后自己動手操作，在操作的過程中發(fā)現(xiàn)問題，然后師生一起解決問題。這樣使學(xué)生可以即學(xué)即用，提高學(xué)生的積極性，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，加深學(xué)生印象。
漯河職業(yè)技術(shù)學(xué)院。
2012～2013學(xué)年度第二學(xué)期個人工作計(jì)劃。
為落實(shí)學(xué)院教學(xué)管理工作精神，結(jié)合自己工作實(shí)際，特制定2012～2013學(xué)年度第二學(xué)期個人工作計(jì)劃如下：
一、政治思想方面。
堅(jiān)持學(xué)習(xí)馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、三個代表及科學(xué)發(fā)展觀的有關(guān)理論，以黨的十八大精神為統(tǒng)領(lǐng)，深入領(lǐng)會十八大的精神實(shí)質(zhì)，將十八大精神融入到實(shí)際工作中，帶領(lǐng)周圍的同志一道，圍繞“責(zé)任、創(chuàng)新、作風(fēng)”三個方面，加強(qiáng)黨的建設(shè)、思想政治教育和管理工作，為實(shí)現(xiàn)學(xué)院的工作目標(biāo)盡己所能，獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。
1、本學(xué)期我擔(dān)任2012級魯班精英班的《計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)》，每周4節(jié)。我要認(rèn)真?zhèn)湔n，精心講課，耐心輔導(dǎo)學(xué)生實(shí)驗(yàn)。力爭在一個學(xué)期下來，使學(xué)生了解計(jì)算機(jī)的發(fā)展和基本構(gòu)成，會使用word做出一些簡單的排版編輯，以及excel表格的制作和公式的基本應(yīng)用等，為學(xué)生就業(yè)增加一種技能。
2、堅(jiān)持每周三的教研例會的師德學(xué)習(xí)和教學(xué)改革、課程改革研討，深入開展教學(xué)模式、辦學(xué)理念改革創(chuàng)新等教學(xué)思想大討論，提高教學(xué)水平。
3、積極參加科研工作，通過科研提高自己的理論水平，開闊視野，增長知識。
新的一學(xué)期，我要在院系領(lǐng)導(dǎo)的領(lǐng)導(dǎo)下，兢兢業(yè)業(yè)，勤勤懇懇，認(rèn)真履行自己工作職責(zé)，為學(xué)院盡快建成全省一流、全國知名、特色鮮明的示范性高職院校做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
2013-3-1。
中職計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教學(xué)計(jì)劃篇十一
《計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)》是計(jì)算機(jī)專業(yè)學(xué)生一門必修的計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)課，也是以后計(jì)算機(jī)專業(yè)其他課程的入門課。開設(shè)本課程的目的是使學(xué)生通過本課程的學(xué)習(xí)，理解計(jì)算機(jī)的基本概念和主要功能。本課程的教學(xué)內(nèi)容為：1)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識。
2)具備windowsxp操作系統(tǒng)的基本知識，掌握windowsxp的基本操作。
3)會使用因特網(wǎng)上網(wǎng)瀏覽、下載、收發(fā)郵件、聊天等。
4)熟練掌握word文字處理軟件、excel電子表格處理軟件、powerpoint演示文稿及多媒體軟件的應(yīng)用。
本課程的學(xué)習(xí)任務(wù)分為兩部分：一是概念、功能、理論的學(xué)習(xí)，一是掌握操作過程的學(xué)習(xí)。結(jié)合學(xué)校工作計(jì)劃，積極開展本科各項(xiàng)活動。旨在提高學(xué)生計(jì)算機(jī)知識水平，使學(xué)生掌握windowsxp操作系統(tǒng)基本知識和基本操作；培養(yǎng)具有良好的科學(xué)素養(yǎng)、系統(tǒng)地、較好地掌握計(jì)算機(jī)硬件、軟件與應(yīng)用的基本理論、基本知識和基本技能與方法，尤其具有較強(qiáng)的計(jì)算機(jī)應(yīng)用所必須的職業(yè)技能。
二、學(xué)生情況分析。
現(xiàn)任教的12級數(shù)控、護(hù)理、幼師專業(yè)，學(xué)生是剛?cè)雽W(xué)的新生，其中有少數(shù)沒有使用過電腦的學(xué)生，他們和其他大部分接觸過計(jì)算機(jī)的學(xué)生的基礎(chǔ)相差較大。而絕大多數(shù)同學(xué)接觸過windows操作系統(tǒng)，但也沒學(xué)習(xí)使用過辦公軟件諸如word、excel等軟件，對于計(jì)算機(jī)的了解比較膚淺，認(rèn)為計(jì)算機(jī)就是用于游戲、聊天的一種工具，對于計(jì)算機(jī)的認(rèn)知還不夠，對于學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的方法一無所知。表現(xiàn)在知識銜接不上，接受起來有一定困難。
三、教材分析。
學(xué)生現(xiàn)在所使用的教材是由國防科技大學(xué)出版社專為中等職業(yè)高中學(xué)生而編寫的《計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)》。
1、教材特點(diǎn)：教材實(shí)用性強(qiáng)，淺顯易懂，圖文并茂，是比較適合高一計(jì)算機(jī)學(xué)生的使用。
2、教材內(nèi)容：《計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)》總共有七章，第一章認(rèn)識計(jì)算機(jī)，第二章windowsxp操作系統(tǒng)，第三章因特網(wǎng)（internet）應(yīng)用，第四章word文字處理軟件的應(yīng)用，第五章excel電子表格處理軟件的應(yīng)用，第六章多媒體軟件應(yīng)用，第七章powerpoint演示文稿的應(yīng)用。
3、重、難點(diǎn)：重點(diǎn)在于使學(xué)生熟悉計(jì)算機(jī)的基本操作，windows的操作，會使用因特網(wǎng)上網(wǎng)瀏覽、下載、收發(fā)郵件、聊天，以及word、excel、powerpoint的使用；難點(diǎn)在于對程度不一的學(xué)生，特別是從未操作過計(jì)算機(jī)的學(xué)生，要在短短幾個課時中熟練掌握和運(yùn)用，理論和操作兩不誤。
四、教學(xué)措施。
學(xué)生光有興趣，不一定就能學(xué)好這門課程知識，要想使學(xué)生能系。
五、統(tǒng)掌握信息技術(shù)知識，計(jì)劃采取以下措施：
1、對學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)的目的進(jìn)行引導(dǎo)，端正其學(xué)習(xí)態(tài)度。
2、對學(xué)生進(jìn)行嚴(yán)格的要求，讓他們能充分利用好課堂45分鐘時間。
3、每節(jié)做小結(jié)，每結(jié)束一章要做總結(jié)并布置上機(jī)綜合實(shí)訓(xùn)操作練習(xí)。
六、課程考核辦法。
考核：理論考試占30％；上機(jī)考試占50％；平時成績20%；
1．上機(jī)考試或理論考試低于50分，總評為不及格；
七、對學(xué)生的學(xué)習(xí)要求。
學(xué)生學(xué)習(xí)強(qiáng)調(diào)以動手為主，必須加強(qiáng)上機(jī)實(shí)驗(yàn)。課堂上認(rèn)真聽講，理解各個知識要點(diǎn)，注意教學(xué)內(nèi)容的系統(tǒng)性，掌握操作步驟，上機(jī)時認(rèn)真實(shí)踐，完成各個實(shí)驗(yàn)任務(wù)。
中職計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教學(xué)計(jì)劃篇十二
通過上學(xué)期對14級計(jì)算機(jī)、客服和酒店三個班的教學(xué)情況可知，大部分學(xué)生對計(jì)算機(jī)應(yīng)用課有較高的學(xué)習(xí)興趣，個別學(xué)生上機(jī)課愛玩游戲，故本學(xué)期應(yīng)加強(qiáng)對學(xué)生的引導(dǎo)教育，根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與個性特點(diǎn)，靈活運(yùn)用科學(xué)的教學(xué)方法，現(xiàn)代化的教學(xué)手段，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動性，使他們的基礎(chǔ)知識和計(jì)算機(jī)應(yīng)用的操作能力都能達(dá)到一定的水平。
1、熟練掌握excel工作表的創(chuàng)建、編輯及格式化；能夠使用公式和函數(shù)對工作表中數(shù)據(jù)進(jìn)行計(jì)算；掌握工作表中數(shù)據(jù)的統(tǒng)計(jì)分析；學(xué)會建立圖表并能夠打印工作表。
2、熟練掌握powerpointxx演示文稿的創(chuàng)建、編輯及播放。
3、了解計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的概念、結(jié)構(gòu)和發(fā)展史；了解互聯(lián)網(wǎng)的網(wǎng)絡(luò)協(xié)議；掌握ip地址的分類和域名；了解internet的接入方式、ie的使用和電子郵件管理；了解計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的信息安全和病毒的防治。
第4章：excelxx的使用：工作簿的創(chuàng)建、保存及打開；工作表的選定、重命名、插入、刪除、移動及復(fù)制；工作表內(nèi)容的建立與編輯，工作表的格式化；公式及函數(shù)的使用；excel工作表中數(shù)據(jù)的管理；圖表的建立。
第5章：powerpointxx的使用：演示文稿的創(chuàng)建；內(nèi)容的添加及編輯版面設(shè)計(jì)；動畫設(shè)計(jì)及放映。
第6章：計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)及安全：計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的概念、分類和組成；互聯(lián)網(wǎng)的基本功能、tcp/ip協(xié)議、域名、ip地址和接入方式；ie的使用、電子郵件的管理；計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)信息安全和病毒的防治。
講解法、演示法、行為導(dǎo)向教學(xué)法，練習(xí)法。
1、抓好教學(xué)常規(guī)管理，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和紀(jì)律行為；
2、以落實(shí)書本知識為主，對課本知識中的難點(diǎn)及重點(diǎn)分析透徹；
4、讓學(xué)生多看、多動腦筋、多練，在實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，協(xié)作交流，共同合作。
中職計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教學(xué)計(jì)劃篇十三
李莉。
本學(xué)期我仍任教職一。
（四）班的計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)課程教學(xué)，為了更好地完成本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，將教學(xué)計(jì)劃安排如下：
一、課程的目標(biāo)和任務(wù)。
《計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)》是計(jì)算機(jī)專業(yè)學(xué)生一門必修的計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)課，也是以后計(jì)算機(jī)專業(yè)其他課程的入門課。開設(shè)本課程的目的是使學(xué)生通過本課程的學(xué)習(xí)，理解計(jì)算機(jī)的基本概念和主要功能。使他們能勝任辦公自動化在生活的應(yīng)用。本課程的教學(xué)內(nèi)容為：1)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識。
2)具備windows7操作系統(tǒng)的基本知識，掌握windows7的基本操作。3)會使用因特網(wǎng)上網(wǎng)瀏覽、下載、收發(fā)郵件、聊天等。
4)熟練掌握word文字處理軟件、excel電子表格處理軟件、powerpoint演示文稿及多媒體軟件的應(yīng)用。
本課程的學(xué)習(xí)任務(wù)分為兩部分：一是概念、功能、理論的學(xué)習(xí)，一是掌握操作過程的學(xué)習(xí)。結(jié)合學(xué)校工作計(jì)劃，積極開展本科各項(xiàng)活動。旨在提高學(xué)生計(jì)算機(jī)知識水平，使學(xué)生掌握windows7操作系統(tǒng)基本知識和基本操作；培養(yǎng)具有良好的科學(xué)素養(yǎng)、系統(tǒng)地、較好地掌握計(jì)算機(jī)硬件、軟件與應(yīng)用的基本理論、基本知識和基本技能與方法，尤其具有較強(qiáng)的計(jì)算機(jī)應(yīng)用所必須的職業(yè)技能。
二、學(xué)生情況分析。
現(xiàn)任教的職一。
（四）班學(xué)生是剛?cè)雽W(xué)的新生，其中有少數(shù)沒有使用過電腦的學(xué)生，他們和其他大部分接觸過計(jì)算機(jī)的學(xué)生的基礎(chǔ)相差較大。而絕大多數(shù)同學(xué)接觸過windows操作系統(tǒng)，但也沒學(xué)習(xí)使用過集成辦公軟件諸如word、excel等軟件，對于計(jì)算機(jī)的了解比較膚淺，認(rèn)為計(jì)算機(jī)就是用于游戲、聊天的一種工具，對于計(jì)算機(jī)的認(rèn)知還不夠，對于學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的方法一無所知。表現(xiàn)在知識銜接不上，接受起來有一定困難。
三、教材分析。
學(xué)生現(xiàn)在所使用的教材是由高等教育出版社專為中等職業(yè)高中學(xué)生而編寫的《計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)》。
1、教材特點(diǎn)：教材實(shí)用性強(qiáng)，淺顯易懂，圖文并茂，是比較適合高一計(jì)算機(jī)學(xué)生的使用。
2、教材內(nèi)容：《計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)》總共有七章，第一章認(rèn)識計(jì)算機(jī)，第二章windows7操作系統(tǒng)，第三章因特網(wǎng)（internet）應(yīng)用，第四章word文字處理軟件的應(yīng)用，第五章excel電子表格處理軟件的應(yīng)用，第六章多媒體軟件應(yīng)用，第七章powerpoint演示文稿的應(yīng)用。
3、重、難點(diǎn)：重點(diǎn)在于使學(xué)生熟悉計(jì)算機(jī)的基本操作，windows的操作，會使用因特網(wǎng)上網(wǎng)瀏覽、下載、收發(fā)郵件、聊天，以及word、excel、powerpoint的使用；難點(diǎn)在于對程度不一的學(xué)生，特別是從未操作過計(jì)算機(jī)的學(xué)生，要在短短幾個課時中熟練掌握和運(yùn)用，理論和操作兩不誤。
四、教學(xué)措施。
學(xué)生光有興趣，不一定就能學(xué)好這門課程知識，要想使學(xué)生能系統(tǒng)掌握信息技術(shù)知識，計(jì)劃采取以下措施：
1、對學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)的目的進(jìn)行引導(dǎo)，端正其學(xué)習(xí)態(tài)度。
2、對學(xué)生進(jìn)行嚴(yán)格的要求，讓他們能充分利用好課堂45分鐘時間。
3、每節(jié)做小結(jié)，每結(jié)束一章要做總結(jié)并布置上機(jī)綜合實(shí)訓(xùn)操作練習(xí)。
4、充分利用多媒體教室功能，用powerpoint等軟件制作一些學(xué)生比較感興趣的課件，或借助一些多媒體教學(xué)軟件來進(jìn)行教學(xué)，利用多媒體加深學(xué)生的印象。每節(jié)課均采用演示——操作——提問——解疑的方法，讓學(xué)生在觀看演示后自己動手操作，在操作的過程中發(fā)現(xiàn)問題，然后師生一起解決問題。這樣使學(xué)生可以即學(xué)即用，提高學(xué)生的積極性，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，加深學(xué)生印象。
五、對學(xué)生的學(xué)習(xí)要求。
學(xué)生學(xué)習(xí)強(qiáng)調(diào)以動手為主，必須加強(qiáng)上機(jī)實(shí)驗(yàn)。課堂上認(rèn)真聽講，理解各個知識要點(diǎn)，注意教學(xué)內(nèi)容的系統(tǒng)性，掌握操作步驟，上機(jī)時認(rèn)真實(shí)踐，完成各個實(shí)驗(yàn)任務(wù)。
中職計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教學(xué)計(jì)劃篇十四
本課程是職專專業(yè)學(xué)生應(yīng)掌握的一門基礎(chǔ)課程。其主要任務(wù)是使學(xué)生掌握必需的計(jì)算機(jī)基本知識，能熟練地使用計(jì)算機(jī)進(jìn)行學(xué)習(xí)，是學(xué)習(xí)其它課程基礎(chǔ)。通過本課程的學(xué)習(xí)，必須使學(xué)生達(dá)到熟練地利用計(jì)算機(jī)進(jìn)行后繼課程和本專業(yè)專業(yè)課的學(xué)習(xí)。
本課程以高等教育出版社出版的《計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)》為教材。
首先，在進(jìn)行本課程之前，對鍵盤、鼠標(biāo)的操作做一簡單的介紹，對windows系統(tǒng)的啟動、退出稍做一介紹。然后借助于打字練習(xí)軟件（如金山打字通等）和中英文打字實(shí)訓(xùn)對學(xué)生計(jì)算機(jī)基本操作的文字錄入進(jìn)行系統(tǒng)練習(xí)。
然后，利用學(xué)生已掌握的windows的基本操作，系統(tǒng)地講述windows知識，使學(xué)生能熟練使用計(jì)算機(jī)進(jìn)行學(xué)習(xí)和交流。
學(xué)習(xí)office辦公軟件的使用時，以任務(wù)模塊進(jìn)行教學(xué)，突破傳統(tǒng)的教學(xué)方法。
五筆打字實(shí)訓(xùn)，借助于打字練習(xí)軟件（如金山打字通等）和對學(xué)生計(jì)算機(jī)基本操作的文字錄入進(jìn)行系統(tǒng)練習(xí)三、教材重點(diǎn)、難點(diǎn)分析：
本教材根據(jù)教學(xué)大綱要求，以windows xp為操作平臺,以office 20xx為軟件版本安排學(xué)習(xí)內(nèi)容,可以適應(yīng)具有一定設(shè)備條件的學(xué)校各專業(yè)作為文化課教材。教材內(nèi)容包括：計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)、windows xp操作系統(tǒng)、word文字處理、excel電子表格、powerpoint演示文稿、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)，以及常用工具軟件應(yīng)用。
本學(xué)期繼續(xù)在上一學(xué)期的基礎(chǔ)上，不斷擴(kuò)展、深入教學(xué)內(nèi)容，使學(xué)生更進(jìn)一步理解、掌握教材重、難點(diǎn)，逐步獲得計(jì)算機(jī)初步知識和技術(shù)。本學(xué)期需要掌握和詳細(xì)講解的重、難點(diǎn)有以下內(nèi)容：
第三章因特網(wǎng)應(yīng)用
1.網(wǎng)頁瀏覽及電子郵件。
2.計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)知識。
第四章word字處理軟件
1.表格的創(chuàng)建和編輯。
2.圖文混排中如何插入藝術(shù)字和剪貼畫。
第五章excel電子表格
1.創(chuàng)建、編輯和操作excel電子表格。
2.數(shù)據(jù)計(jì)算和處理。
3.創(chuàng)建圖表和工作表的數(shù)據(jù)操作。
4.報表輸出。
第七章powerpoint電子演示文稿
1.演示文稿的基本操作。
2.修飾和編輯幻燈片。
3.幻燈片的播放。
四、教學(xué)措施:
（一）教育教學(xué)工作：
根據(jù)職業(yè)教育改革的精神和教學(xué)理念，不斷鉆研教材，了解學(xué)生，針對不同層次的學(xué)生設(shè)計(jì)深淺度適宜的教學(xué)內(nèi)容，使學(xué)生有不同度的提高。發(fā)現(xiàn)問題及時解決。對有所提高的學(xué)生及時予表揚(yáng)鼓勵，在教會學(xué)生知識的同時還要做好學(xué)生的思想工作，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，樹立自信心。在課堂上培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)能力。同時使每個學(xué)生在課堂上都能掌握更多更廣的計(jì)算機(jī)知識，技能和技巧。感受到自主學(xué)習(xí)和創(chuàng)新的喜悅，并能用于實(shí)踐，真正提高他們的實(shí)際動手操作計(jì)算機(jī)的能力。
（二）其它工作：
積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)活動及專業(yè)研究討論等，在今后計(jì)算機(jī)教學(xué)工作中不斷實(shí)踐、開拓和創(chuàng)新。
附：教學(xué)進(jìn)度表
中職計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教學(xué)計(jì)劃篇十五
為落實(shí)學(xué)院教學(xué)管理工作精神，結(jié)合自己工作實(shí)際，特制定2012～2013學(xué)年度第二學(xué)期個人工作計(jì)劃如下：
一、政治思想方面。
堅(jiān)持學(xué)習(xí)馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、三個代表及科學(xué)發(fā)展觀的有關(guān)理論，以黨的十八大精神為統(tǒng)領(lǐng)，深入領(lǐng)會十八大的精神實(shí)質(zhì)，將十八大精神融入到實(shí)際工作中，帶領(lǐng)周圍的同志一道，圍繞“責(zé)任、創(chuàng)新、作風(fēng)”三個方面，加強(qiáng)黨的建設(shè)、思想政治教育和管理工作，為實(shí)現(xiàn)學(xué)院的工作目標(biāo)盡己所能，獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。
1、本學(xué)期我擔(dān)任2012級魯班精英班的《計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)》，每周4節(jié)。我要認(rèn)真?zhèn)湔n，精心講課，耐心輔導(dǎo)學(xué)生實(shí)驗(yàn)。力爭在一個學(xué)期下來，使學(xué)生了解計(jì)算機(jī)的發(fā)展和基本構(gòu)成，會使用word做出一些簡單的排版編輯，以及excel表格的制作和公式的基本應(yīng)用等，為學(xué)生就業(yè)增加一種技能。
2、堅(jiān)持每周三的教研例會的師德學(xué)習(xí)和教學(xué)改革、課程改革研討，深入開展教學(xué)模式、辦學(xué)理念改革創(chuàng)新等教學(xué)思想大討論，提高教學(xué)水平。
3、積極參加科研工作，通過科研提高自己的理論水平，開闊視野，增長知識。
新的一學(xué)期，我要在院系領(lǐng)導(dǎo)的領(lǐng)導(dǎo)下，兢兢業(yè)業(yè)，勤勤懇懇，認(rèn)真履行自己工作職責(zé)，為學(xué)院盡快建成全省一流、全國知名、特色鮮明的示范性高職院校做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
2013-3-1。
中職計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教學(xué)計(jì)劃篇十六
本學(xué)期學(xué)校安排我擔(dān)任20__級飯店管理班的《計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)》課程的教學(xué)工作，為了更好的完成本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，特制定本學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃，具體安排如下：
一、學(xué)生特點(diǎn)：
今年20__級飯店管理班的學(xué)生人數(shù)較少，學(xué)生的基礎(chǔ)知識不軋實(shí)，但學(xué)生紀(jì)律較好，尊敬老師，學(xué)生之間關(guān)系較融洽，有較強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)愿望。開學(xué)初我曾認(rèn)真觀察，發(fā)現(xiàn)學(xué)生對計(jì)算機(jī)有濃厚的學(xué)習(xí)興趣。
二、課程簡介。
本課程系統(tǒng)地介紹計(jì)算機(jī)文化概論，計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識，windows2003操作系統(tǒng)，漢字輸入和辦公自動化，文字處理軟件word2003，電子表格軟件e_cel2003，文稿處理軟件powerpoint2003及計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)等。
三、
課程教學(xué)要求。
1、了解計(jì)算機(jī)文化的概念;。
2、基本掌握計(jì)算機(jī)系統(tǒng)的組成與基本工作原理知識;。
3、具有較好地使用windows2003操作系統(tǒng)平臺的能力;。
4、了解漢字編碼的概念，熟練掌握一種windows2003下的漢字輸入方法;。
5、掌握字處理軟件word2003的使用方法，能較熟練地進(jìn)行實(shí)用文檔組織與處理;。
6、具有電子表格軟件的基本知識，掌握e_cel2003的使用;。
9、了解計(jì)算機(jī)多媒體的應(yīng)用常識。
四、課程教學(xué)時間安排(略)。
五、課程考核辦法。
考核：平時成績占40%;上機(jī)考試占60%。
1.上機(jī)考試或理論考試低于35分，總評為不及格;。
五、對學(xué)生的學(xué)習(xí)要求。
必須加強(qiáng)上機(jī)實(shí)驗(yàn)。課堂上認(rèn)真聽講，理解各個知識要點(diǎn)，注意教學(xué)內(nèi)容的系統(tǒng)性，掌握操作步驟，上機(jī)時認(rèn)真實(shí)踐，完成各個實(shí)驗(yàn)任務(wù)。
一、基本情況分析。
本班學(xué)員主要為成年視力殘疾人，且年齡偏大，記憶力減退，接受速度較慢，漢語拼音、計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識極其薄弱，另外培訓(xùn)時間短，所以教學(xué)要抓住將復(fù)雜的，縱深的內(nèi)容拋棄，去難從簡、化繁為簡。采用簡單直觀、通俗易懂、實(shí)用性強(qiáng)的教學(xué)手法從最基礎(chǔ)的開關(guān)機(jī)、鼠標(biāo)、鍵盤、拼音輸入法等開始并逐步提升，達(dá)到計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)操作較為熟練的程度。
二、教材分析。
根據(jù)學(xué)員的具體情況，特選用計(jì)算機(jī)短期培訓(xùn)教材——由西北工業(yè)大學(xué)出版社出版，李杰紅主編的《計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)操作教程》。
三、教學(xué)目標(biāo)。
使學(xué)員在計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識方面全面脫盲，并能具備一定的實(shí)踐操作技能，能夠滿足日常辦公應(yīng)用方面的需求。
四、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)。
重點(diǎn)：辦公自動化。
難點(diǎn)：計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用。
五、方法措施。
1、備課：根據(jù)學(xué)員的基本情況，有針對性的選擇教材內(nèi)容，適當(dāng)調(diào)整難易度，做到每節(jié)課，學(xué)員都能基本掌握。
2、多媒體教學(xué)：采用聲音、圖象、視頻等現(xiàn)代化教學(xué)手法激發(fā)學(xué)員學(xué)習(xí)興趣。
3、上機(jī)實(shí)踐輔導(dǎo)：加強(qiáng)實(shí)用操作技能的掌握。
4、學(xué)習(xí)互助小組：在日常學(xué)習(xí)過程中形成以“先進(jìn)帶后進(jìn)”的良好互助學(xué)習(xí)風(fēng)氣。
六、教學(xué)進(jìn)度。
總課時：理論(30)+實(shí)踐(30)。
一、教學(xué)目標(biāo)：
結(jié)合學(xué)校工作計(jì)劃，積極開展本科各項(xiàng)活動。旨在提高學(xué)生計(jì)算機(jī)知識水平，使學(xué)生掌握win_p操作系統(tǒng)基本知識和基本操作;學(xué)會使用word版面設(shè)計(jì)和文字編輯能力，能夠使用e_cel制作出電子表格文檔，能夠熟練進(jìn)行數(shù)據(jù)的計(jì)算、排序和篩選。培養(yǎng)具有良好的科學(xué)素養(yǎng)、系統(tǒng)地、較好地掌握計(jì)算機(jī)硬件、軟件與應(yīng)用的基本理論、基本知識和基本技能與方法，尤其具有較強(qiáng)的計(jì)算機(jī)應(yīng)用所必須的職業(yè)技能。
二、學(xué)生情況分析。
現(xiàn)任教的高一計(jì)算機(jī)學(xué)生中有少數(shù)沒有使用過電腦的學(xué)生，他們和其他大部分接觸過計(jì)算機(jī)的學(xué)生的基礎(chǔ)相差較大。而絕大多數(shù)同學(xué)接觸過win_p操作系統(tǒng)，但沒學(xué)習(xí)使用過集成辦公軟件諸如word2003、e_cel等軟件，對于計(jì)算機(jī)的了解比較膚淺，認(rèn)為計(jì)算機(jī)就是用于游戲、聊天的一種工具，對于計(jì)算機(jī)的認(rèn)知還不夠，對于學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的方法一無所知。表現(xiàn)在知識銜接不上，接受起來有一定困難。
三、教材分析。
學(xué)生現(xiàn)在所使用的教材是由中國科學(xué)技術(shù)出版社結(jié)合職業(yè)高中學(xué)生特點(diǎn)而編寫的《信息技術(shù)與計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)》。
1、教材特點(diǎn)：教材實(shí)用性強(qiáng)，淺顯易懂，圖文并茂，是比較適合高一計(jì)算機(jī)學(xué)生的使用。
2、教材內(nèi)容：《信息技術(shù)與計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)》總共有六章，第一章為簡單的計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識，第二章是因特網(wǎng)的基本應(yīng)用，第三章為windows操作的，第四章是分別為辦公軟件word文字編輯與電子表格e_cel，第五章電子郵件的使用，第六重新對第一章進(jìn)行補(bǔ)充詳細(xì)說明。
3、重、難點(diǎn)：重點(diǎn)在于使學(xué)生熟悉計(jì)算機(jī)的基本操作，能熟練使用windows的操作，以及word、e_cel的使用;難點(diǎn)在于對程度不一的學(xué)生，特別是從未操作過計(jì)算機(jī)的學(xué)生，要在短短幾個課時中熟練掌握和運(yùn)用，理論和操作兩不誤。
四、教學(xué)措施。
學(xué)生光有興趣，不一定就能學(xué)好這門科學(xué)知識，要想使學(xué)生能系統(tǒng)掌握信息技術(shù)知識，計(jì)劃采取以下措施：
1、對學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)的目的進(jìn)行引導(dǎo)，端正其學(xué)習(xí)態(tài)度。
2、對學(xué)生進(jìn)行嚴(yán)格的要求，讓他們能充分利用好課堂40分鐘時間。
3、對組都培養(yǎng)一名信息技術(shù)學(xué)生代表，由此學(xué)生帶頭對其他學(xué)生進(jìn)行引導(dǎo)和榜樣。
4、注重個體適性發(fā)展,重視環(huán)保教育,在講解word相關(guān)知道時，將環(huán)保教育湛透教學(xué)中，通過海報制作等方式，樹立人人參與，時刻保護(hù)我們的環(huán)境。5、充分利用多媒體及網(wǎng)絡(luò)教室功能，用powerpoint等軟件制作一些學(xué)生比較感興趣的課件，或借助一些多媒體教學(xué)軟件來進(jìn)行教學(xué)，利用多媒體加深學(xué)生的印象。每節(jié)課均采用演示——操作——提問——解疑的方法，讓學(xué)生在觀看演示后自己動手操作，在操作的過程中發(fā)現(xiàn)問題，然后師生一起解決問題。這樣使學(xué)生可以即學(xué)即用，提高學(xué)生的積極性，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，加深學(xué)生印象。
中職計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教學(xué)計(jì)劃篇十七
財經(jīng)一班是一個學(xué)風(fēng)好、成績優(yōu)、紀(jì)律性強(qiáng)的優(yōu)秀班級。學(xué)生大多數(shù)學(xué)習(xí)態(tài)度端正，學(xué)習(xí)動機(jī)明朗，也有少部分不熱愛學(xué)習(xí)、調(diào)皮搗蛋的學(xué)生。雖然學(xué)生整體對計(jì)算機(jī)課程重視度不高，由于學(xué)習(xí)態(tài)度的端正，計(jì)算機(jī)理論基礎(chǔ)知識掌握非常牢靠，又因大部分學(xué)生來自于農(nóng)村，家里并沒有計(jì)算機(jī)，動手能力則相對較弱。
財經(jīng)三班是一個學(xué)習(xí)積極性高、學(xué)生思維活躍、課堂氣氛熱烈的班級，大多數(shù)學(xué)生非常外向，學(xué)習(xí)動機(jī)明確但是學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正，大部分學(xué)生自己家里就配有電腦，因此動手能力強(qiáng)，操作能力高，但是理論知識不夠堅(jiān)固。
二、本學(xué)期主要任務(wù)和要求。
本學(xué)期的主要任務(wù)就是將計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)這門課程的wordexcelacce這幾個辦公自動化軟件的相關(guān)理論知識和操作講解透徹。
要求學(xué)生務(wù)必達(dá)到能夠掌握這些軟件的理論知識和熟練操作這些軟件的水平，為財經(jīng)班級的會計(jì)電算化考試奠定基礎(chǔ)。
三、教材及教學(xué)內(nèi)容分析。
《計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)》這本教材的教學(xué)內(nèi)容大致分為兩個方面：第一為純理論的計(jì)算機(jī)文化知識，包括計(jì)算機(jī)的歷史、發(fā)展和現(xiàn)狀和工作原理、wordexcelacce的理論知識等。這個部分使用教學(xué)課件講授為主，教學(xué)場所為教室或者是多媒體教室。第二為計(jì)算機(jī)應(yīng)用，以操作為主，授課地點(diǎn)為綜合實(shí)訓(xùn)樓的微機(jī)室，人手一機(jī)，教師使用教學(xué)軟件采取互動式、情景模擬、案例教學(xué)、實(shí)訓(xùn)法等多種形式與方法進(jìn)行教學(xué)，以學(xué)生操作為主，以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，讓學(xué)生邊學(xué)邊做。
《計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)課程》是一門融理論、技能、實(shí)訓(xùn)于一體的課程。通過本課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握在信息化社會中工作、學(xué)習(xí)和生活所必須具備的計(jì)算機(jī)基本知識與基本操作技能，系統(tǒng)地、正確地建立計(jì)算機(jī)相關(guān)概念和微型計(jì)算機(jī)的操作技術(shù)；熟練地掌握在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下操作計(jì)算機(jī)及常用應(yīng)用程序的使用方法；具備在網(wǎng)上獲取和交流信息的能力，為今后進(jìn)一步學(xué)習(xí)和掌握計(jì)算機(jī)知識和技術(shù)打下良好的基礎(chǔ)。
四、提高教學(xué)質(zhì)量措施。
4.對書本習(xí)題和考試試題進(jìn)行及時講解。
中職計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教學(xué)計(jì)劃篇十八
職高教研室郭宏亮。
本學(xué)期我擔(dān)任12級職高二班、三班《計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)》教學(xué)任務(wù)?！队?jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)》這門課對于12級計(jì)算機(jī)職高班已經(jīng)開設(shè)了一年的時間，本學(xué)年在去年的基礎(chǔ)上繼續(xù)深入復(fù)習(xí)，為了更好的完成本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，現(xiàn)將教學(xué)計(jì)劃安排如下：
一、教學(xué)目標(biāo)和任務(wù)《計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)》是計(jì)算機(jī)專業(yè)學(xué)生一門必修的計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)課，也是學(xué)生參加三校生高考的統(tǒng)考科目。這學(xué)期開設(shè)本課程的目的是使學(xué)生通過扎實(shí)的復(fù)習(xí)，為三年級高考打好基礎(chǔ)。
本課程的教學(xué)內(nèi)容為：
2、具備windowsxp操作系統(tǒng)的基本知識，掌握windowsxp的基本操作。
3、會使用因特網(wǎng)上網(wǎng)瀏覽、下載、收發(fā)郵件、聊天等。
4、熟練掌握word文字處理軟件、excel電子表格處理軟件、powerpoint演示文稿及多媒體軟件的應(yīng)用。
本學(xué)期主要講解excel電子表格處理軟件、多媒體軟件應(yīng)用和powerpoint演示文稿及多媒體軟件,隨后繼續(xù)復(fù)習(xí)上期所學(xué)內(nèi)容，讓學(xué)生深化學(xué)習(xí)和理解計(jì)算機(jī)的基礎(chǔ)知識和常用軟件。
本課程的學(xué)習(xí)任務(wù)分為兩部分：一是概念、功能、理論的學(xué)習(xí)，一是掌握操作過程的學(xué)習(xí)。結(jié)合學(xué)校工作計(jì)劃，積極開展本科各項(xiàng)活動。旨在提高學(xué)生的應(yīng)試能力，使學(xué)生掌握excel電子表格處理軟件、多媒體軟件應(yīng)用和powerpoint演示文稿的基本知識和基本操作；培養(yǎng)具有良好的科學(xué)素養(yǎng)、系統(tǒng)地、較好地掌握計(jì)算機(jī)硬件、軟件與應(yīng)用的基本理論、基本知識和基本技能與方法，尤其具有較強(qiáng)的計(jì)算機(jī)應(yīng)用所必須的職業(yè)技能。
二、學(xué)情分析。
12級計(jì)算機(jī)高考二班、三班是已入學(xué)一年半的學(xué)生，通過上一學(xué)年又一學(xué)期的學(xué)習(xí)，學(xué)生對計(jì)算機(jī)應(yīng)用的基礎(chǔ)知識有了整體的認(rèn)識與了解。但是由于大部分學(xué)生來自農(nóng)村，故大多數(shù)學(xué)生除了實(shí)訓(xùn)課利用計(jì)算機(jī)進(jìn)行的實(shí)踐外，其他時間沒有計(jì)算機(jī)進(jìn)行相關(guān)知識的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，他們和其他家庭有計(jì)算機(jī)的學(xué)生相比，實(shí)踐能力上差距很大。然而，經(jīng)過這么長時間的擱置，大部分學(xué)生已經(jīng)對于學(xué)過的知識已經(jīng)回生，這對完成本學(xué)期教學(xué)任務(wù)增加了一定的負(fù)擔(dān)。
三、教材分析。
學(xué)生現(xiàn)在所使用的教材是由高等教育出版社專為中等職業(yè)學(xué)生而編寫的《計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)》。
1、教材特點(diǎn)：教材實(shí)用性強(qiáng)，淺顯易懂，圖文并茂，是比較適合職業(yè)教育計(jì)算機(jī)專業(yè)學(xué)生的使用，但對教師有了更高的要求，需要教師進(jìn)一步深化教學(xué)內(nèi)容，如此，才能使得當(dāng)前的學(xué)生不失去學(xué)習(xí)興趣，對所學(xué)知識產(chǎn)生厭學(xué)情緒。
2、教材內(nèi)容：《計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)》總共有七章，本學(xué)期主要學(xué)習(xí)后三章內(nèi)容:電子表格處理軟件應(yīng)用、多媒體軟件應(yīng)用和演示文稿軟件應(yīng)用。
3、重難點(diǎn)：重點(diǎn)在于使學(xué)生掌握excel電子表格處理軟件中的計(jì)算和處理數(shù)據(jù)，powerpoint演示文稿的對象編輯；難點(diǎn)在于對程度不一的學(xué)生，特別是平水很少有機(jī)會接觸計(jì)算機(jī)的學(xué)生，要利用在校的短短十幾實(shí)訓(xùn)課熟練掌握和運(yùn)用，理論和操作兩不誤。
四、教學(xué)措施。
隨著現(xiàn)代計(jì)算機(jī)技術(shù)的飛速發(fā)展，作為學(xué)校計(jì)算機(jī)專業(yè)必修的一門課程，其教學(xué)內(nèi)容、考核要求隨之作了相對較大的調(diào)整，計(jì)算機(jī)專業(yè)課程正處于改革以求突破階段。其目標(biāo)就是要提高學(xué)生的實(shí)踐能力和職業(yè)素質(zhì)，使專業(yè)實(shí)訓(xùn)更接近社會需求，最終能實(shí)現(xiàn)學(xué)生的零距離上崗。在實(shí)踐中，我主要采用以下幾方面來實(shí)現(xiàn)理實(shí)一體化教學(xué)。
（一）激發(fā)學(xué)生興趣，提高求知欲。要使教學(xué)內(nèi)容能激發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，就需要注重基礎(chǔ)內(nèi)容課程的設(shè)置，如計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識、計(jì)算機(jī)系統(tǒng)的組成等，這些都是計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)課程中相對穩(wěn)定的基礎(chǔ)知識。因此，在實(shí)際教學(xué)過程中，我將著重注意學(xué)生的興趣，把握學(xué)生的興奮點(diǎn)，有效地調(diào)動學(xué)生的求知欲望。
（二）精心設(shè)計(jì)教學(xué)結(jié)構(gòu)。我認(rèn)為計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教學(xué)應(yīng)教會學(xué)生帶著問題學(xué)習(xí)，接觸某一問題，只要有所了解，學(xué)生不可能一下子覺得很深。在以后的進(jìn)一步教學(xué)中，如果能使學(xué)生感到興趣，自己便會主動深入下去，基于上述想法，我將從以下三個方面入手：（1）培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)思路的創(chuàng)新。教學(xué)的展開要符合學(xué)生的學(xué)習(xí)和創(chuàng)新心理機(jī)制。在教學(xué)活動的設(shè)計(jì)安排上始終用一種創(chuàng)新的思路去引導(dǎo)學(xué)生，教育學(xué)生，鼓勵學(xué)生積極開動腦筋，進(jìn)行創(chuàng)新，大膽提出自己的設(shè)想。在適當(dāng)?shù)臅r間提出一些新問題，讓學(xué)生去探索；培養(yǎng)學(xué)生自己去發(fā)現(xiàn)問題，去尋根問底，鼓勵學(xué)生大膽質(zhì)疑。對那些勇于探索的學(xué)生應(yīng)當(dāng)眾表揚(yáng)，鼓勵他們再接再厲。例如：學(xué)生在玩windows自帶的撲克牌游戲后，可能讓學(xué)生思考撲克牌背面的圖案可不可以改變？為什么有的計(jì)算機(jī)撲克牌一次可以翻三張，而有的只能翻一張？通過這種方法，能使學(xué)生在娛樂的同時，也掌握了知識。（2）引導(dǎo)學(xué)生，啟迪創(chuàng)造思維。通過必要的基礎(chǔ)知識學(xué)習(xí)，讓學(xué)生自行設(shè)計(jì)一篇文檔，可以選取報刊的排版樣式，也可自由發(fā)揮，同學(xué)之間可以互相討論，也可請教老師，但必須以自己設(shè)計(jì)為主，最后，作為平時成績的一個重要依據(jù)。這樣，啟發(fā)了學(xué)生的創(chuàng)造思維，形成了學(xué)習(xí)的動力，也會有好的學(xué)習(xí)效果。（3）提高學(xué)生的動手操作能力。《計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)》是一門知識性與技能性相結(jié)合的工具課程。理論知識是技能的基礎(chǔ)，技能是理論知識的目的，而其中技能又是重要的。而動手去實(shí)踐，去操作是實(shí)現(xiàn)這一目的唯一的方法。讓學(xué)生多動手，有助于養(yǎng)成學(xué)生在以后的學(xué)習(xí)中大膽實(shí)踐，讓學(xué)生從操作中、從實(shí)踐中去領(lǐng)會方法。在實(shí)際的教學(xué)過程中，學(xué)生會做，并不等于熟練，這可提高熟練程度，嚴(yán)格要求學(xué)生必須在規(guī)定的時間完成每一道習(xí)題，同時，教師也向?qū)W生適當(dāng)介紹一些操作技巧。
（三）建立“一身多面”的教師觀。教師應(yīng)由單純的教書匠轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生學(xué)習(xí)活動的組織者和個性的輔導(dǎo)者。（1）發(fā)揮教師的主體作用。發(fā)揮教師的主體作用，更有利于學(xué)生主動性、積極性、創(chuàng)造性的充分發(fā)揮。從這個意義上來說，教師的角色應(yīng)轉(zhuǎn)變?yōu)榻M織者和引導(dǎo)者。一方面應(yīng)組織學(xué)生如何學(xué)會“會學(xué)”，一方面應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)中樹立勇攀高峰的決心與信心，教師應(yīng)成為學(xué)生發(fā)展中的“一盞明燈”。（2）確立新的學(xué)習(xí)觀。在計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)課教學(xué)中，教師應(yīng)把學(xué)生的學(xué)習(xí)當(dāng)成是一種創(chuàng)新活動，這就要求教師必須大力推行“自主、合作”這種新的學(xué)習(xí)方式。通過接受、模仿、體驗(yàn)等方式的應(yīng)用，使學(xué)生在民主、平等、寬松的學(xué)習(xí)氛圍中滿足學(xué)習(xí)需求，體驗(yàn)學(xué)習(xí)興趣，實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)上的飛躍。要想發(fā)揮學(xué)生的主動性、積極性，就要求教師在組織教學(xué)過程中，做好師生互動，保證在課堂上師生一起主動積極地參與教學(xué)活動。所以，在以后的教學(xué)中，我們教師應(yīng)從“一言堂”變?yōu)閹熒氨娙苏f”，讓師生都成為教學(xué)的主體，都有發(fā)言權(quán)，從而使課堂成為一個互相合作、共同體驗(yàn)的空間。
（四）采取正確的評價與考核機(jī)制，提高學(xué)生動力。為使教學(xué)效果達(dá)到一個理想的狀態(tài)，就需要在教學(xué)過程中，采取正確的評價機(jī)制。首先是民主氛圍，“百家爭鳴，暢所欲言”，不能用“一言堂”的方法去評價；其次是平等精神，放下架子，從學(xué)生的視角來理解和評價學(xué)生的創(chuàng)新；再次，要有寬容之心，寬待錯誤，容忍失敗。要在評價中鼓起學(xué)生的學(xué)習(xí)激情。對學(xué)生的評價又具有雙向性，既是評“學(xué)”，也是評“教”。通過對學(xué)生的評價，教師發(fā)現(xiàn)差距，尋找原因，為改善以后的教學(xué)提供了參照。因此，在教學(xué)過程中，考核應(yīng)從以下兩個方面入手，即創(chuàng)新能力和應(yīng)用能力。考核時可采用“模塊法”、“任務(wù)法”的辦法。“模塊法”就是每學(xué)完一個內(nèi)容，就進(jìn)行一次考核。如數(shù)制轉(zhuǎn)換、圖文混排等都可以是一個模塊。“任務(wù)法”是根據(jù)學(xué)生所學(xué)相應(yīng)模塊的知識。讓學(xué)生獨(dú)立完成一項(xiàng)任務(wù)。如制作一個課程表、一個賀年片等都可以作為一個獨(dú)立的任務(wù)進(jìn)行考核。在每次考核中，每項(xiàng)任務(wù)應(yīng)有簡單的基本要求，讓學(xué)生明確任務(wù)，但不要干涉學(xué)生的思路，留給學(xué)生足夠的想像空間和創(chuàng)新空間。在我實(shí)際教學(xué)過程中，采用“模塊法”、“任務(wù)法”考核方法，能夠達(dá)到考查學(xué)生掌握知識和應(yīng)用知識的目的，這種考核有助于學(xué)生臨場發(fā)揮自己的個性和能力。
（五）充分利用多媒體教室功能。用powerpoint等軟件制作一些學(xué)生比較感興趣的課件，或借助一些多媒體教學(xué)軟件來進(jìn)行教學(xué)，利用多媒體加深學(xué)生的印象。采用演示——操作——提問——解疑的方法，讓學(xué)生在觀看演示后自己動手操作，在操作的過程中發(fā)現(xiàn)問題，然后師生一起解決問題。這樣使學(xué)生可以即學(xué)即用，提高學(xué)生的積極性，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，加深學(xué)生印象。
五、學(xué)生學(xué)習(xí)要求。
由于兩班學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)過本課程，所以在接下來的學(xué)習(xí)當(dāng)中，主要以鞏固和習(xí)題訓(xùn)練為主，加強(qiáng)考練。嚴(yán)格要求學(xué)生務(wù)必在課堂上認(rèn)真聽講，理解各個知識要點(diǎn)，做好筆記，注意教學(xué)內(nèi)容的系統(tǒng)性，掌握復(fù)習(xí)方法，提高應(yīng)試技能。
中職計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教學(xué)計(jì)劃篇十九
《計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)》是計(jì)算機(jī)專業(yè)學(xué)生一門必修的計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)課，也是以后計(jì)算機(jī)專業(yè)其他課程的入門課。開設(shè)本課程的目的是使學(xué)生通過本課程的學(xué)習(xí)，理解計(jì)算機(jī)的基本概念和主要功能。本課程的教學(xué)內(nèi)容為：
2、具備windowsxp操作系統(tǒng)的基本知識，掌握windowsxp的基本操作。
3、會使用因特網(wǎng)上網(wǎng)瀏覽、下載、收發(fā)郵件、聊天等。
4、熟練掌握word文字處理軟件、excel電子表格處理軟件的應(yīng)用。
本課程的學(xué)習(xí)任務(wù)分為兩部分：一是概念、功能、理論的學(xué)習(xí)，一是掌握操作過程的學(xué)習(xí)。結(jié)合學(xué)校工作計(jì)劃，積極開展本科各項(xiàng)活動。旨在提高學(xué)生計(jì)算機(jī)知識水平，使學(xué)生掌握windowsxp操作系統(tǒng)基本知識和基本操作；培養(yǎng)具有良好的科學(xué)素養(yǎng)、系統(tǒng)地、較好地掌握計(jì)算機(jī)硬件、軟件與應(yīng)用的基本理論、基本知識和基本技能與方法，尤其具有較強(qiáng)的計(jì)算機(jī)應(yīng)用所必須的職業(yè)技能。
二、學(xué)生情況分析。
現(xiàn)任教的13級學(xué)生是剛?cè)雽W(xué)的新生，其中有少數(shù)沒有使用過電腦的學(xué)生，他們和其他大部分接觸過計(jì)算機(jī)的學(xué)生的基礎(chǔ)相差較大。而絕大多數(shù)同學(xué)接觸過windows操作系統(tǒng)，但也沒學(xué)習(xí)使用過集成辦公軟件諸如word、excel等軟件，對于計(jì)算機(jī)的了解比較膚淺，認(rèn)為計(jì)算機(jī)就是用于游戲、聊天的一種工具，對于計(jì)算機(jī)的認(rèn)知還不夠，對于學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的方法一無所知。表現(xiàn)在知識銜接不上，接受起來有一定困難。
三、教材分析。
學(xué)生現(xiàn)在所使用的教材是由高等教育出版社專為中等職業(yè)高中學(xué)生而編寫的《計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)》。
1、教材特點(diǎn)：教材實(shí)用性強(qiáng)，淺顯易懂，圖文并茂，是比較適合高一計(jì)算機(jī)學(xué)生的使用。
理軟件的應(yīng)用，第五章excel電子表格處理軟件的應(yīng)用，第六章多媒體軟件應(yīng)用，
第七章powerpoint演示文稿的應(yīng)用。
3、重、難點(diǎn)：重點(diǎn)在于使學(xué)生熟悉計(jì)算機(jī)的基本操作，windows的操作，會使用因特網(wǎng)上網(wǎng)瀏覽、下載、收發(fā)郵件、聊天，以及word、excel、powerpoint的使用；難點(diǎn)在于對程度不一的學(xué)生，特別是從未操作過計(jì)算機(jī)的學(xué)生，要在短短幾個課時中熟練掌握和運(yùn)用，理論和操作兩不誤。
四、教學(xué)措施。
學(xué)生光有興趣，不一定就能學(xué)好這門課程知識，要想使學(xué)生能系統(tǒng)掌握信息技術(shù)知識，計(jì)劃采取以下措施：
1、對學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)的目的進(jìn)行引導(dǎo)，端正其學(xué)習(xí)態(tài)度。
2、對學(xué)生進(jìn)行嚴(yán)格的要求，讓他們能充分利用好課堂45分鐘時間。3、每節(jié)做小結(jié)，每結(jié)束一章要做總結(jié)并布置上機(jī)綜合實(shí)訓(xùn)操作練習(xí)。
4、充分利用多媒體教室功能，用powerpoint等軟件制作一些學(xué)生比較感興趣的課件，或借助一些多媒體教學(xué)軟件來進(jìn)行教學(xué)，利用多媒體加深學(xué)生的印象。每節(jié)課均采用演示——操作——提問——解疑的方法，讓學(xué)生在觀看演示后自己動手操作，在操作的過程中發(fā)現(xiàn)問題，然后師生一起解決問題。這樣使學(xué)生可以即學(xué)即用，提高學(xué)生的積極性，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，加深學(xué)生印象。
五、對學(xué)生的學(xué)習(xí)要求。
學(xué)生學(xué)習(xí)強(qiáng)調(diào)以自學(xué)為主、動手為主，必須加強(qiáng)上機(jī)實(shí)驗(yàn)。課堂上認(rèn)真聽講，理解各個知識要點(diǎn)，注意教學(xué)內(nèi)容的系統(tǒng)性，掌握操作步驟，上機(jī)時認(rèn)真實(shí)踐，完成各個實(shí)驗(yàn)任務(wù)。平時多接觸計(jì)算機(jī)的書刊文摘，多用計(jì)算機(jī)，多使用新的軟件。
中職計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教學(xué)計(jì)劃篇二十
通過上學(xué)期對xx級計(jì)算機(jī)、客服和酒店三個班的教學(xué)情況可知，大部分學(xué)生對計(jì)算機(jī)應(yīng)用課有較高的學(xué)習(xí)興趣，個別學(xué)生上機(jī)課愛玩游戲，故本學(xué)期應(yīng)加強(qiáng)對學(xué)生的引導(dǎo)教育，根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與個性特點(diǎn)，靈活運(yùn)用科學(xué)的教學(xué)方法，現(xiàn)代化的教學(xué)手段，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動性，使他們的基礎(chǔ)知識和計(jì)算機(jī)應(yīng)用的操作能力都能達(dá)到一定的水平。
1、熟練掌握excel工作表的創(chuàng)建、編輯及格式化；能夠使用公式和函數(shù)對工作表中數(shù)據(jù)進(jìn)行計(jì)算；掌握工作表中數(shù)據(jù)的統(tǒng)計(jì)分析；學(xué)會建立圖表并能夠打印工作表。
2、熟練掌握powerpointxx演示文稿的創(chuàng)建、編輯及播放。
3、了解計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的概念、結(jié)構(gòu)和發(fā)展史；了解互聯(lián)網(wǎng)的網(wǎng)絡(luò)協(xié)議；掌握ip地址的分類和域名；了解internet的接入方式、ie的使用和電子郵件管理；了解計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的信息安全和病毒的防治。
第4章：excelxx的使用：工作簿的創(chuàng)建、保存及打開；工作表的選定、重命名、插入、刪除、移動及復(fù)制；工作表內(nèi)容的建立與編輯，工作表的格式化；公式及函數(shù)的使用；excel工作表中數(shù)據(jù)的管理；圖表的建立。
第5章：powerpointxx的使用：演示文稿的創(chuàng)建；內(nèi)容的添加及編輯版面設(shè)計(jì)；動畫設(shè)計(jì)及放映。
第6章：計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)及安全：計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的概念、分類和組成；互聯(lián)網(wǎng)的基本功能、tcp/ip協(xié)議、域名、ip地址和接入方式；ie的使用、電子郵件的管理；計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)信息安全和病毒的防治。
講解法、演示法、行為導(dǎo)向教學(xué)法，練習(xí)法。
1、抓好教學(xué)常規(guī)管理，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和紀(jì)律行為；
2、以落實(shí)書本知識為主，對課本知識中的難點(diǎn)及重點(diǎn)分析透徹；
4、讓學(xué)生多看、多動腦筋、多練，在實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，協(xié)作交流，共同合作。