寫作是運(yùn)用語(yǔ)言文字進(jìn)行表達(dá)和交流的一種創(chuàng)作活動(dòng)，可以用于傳遞信息、表達(dá)思想和感情?？偨Y(jié)應(yīng)該具備反思的能力，幫助我們認(rèn)清自己的優(yōu)勢(shì)和不足，進(jìn)一步完善自我?？偨Y(jié)是在一段時(shí)間內(nèi)對(duì)學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書面材料，它可以促使我們思考，我想我們需要寫一份總結(jié)了吧。那么我們?cè)撊绾螌懸黄^為完美的總結(jié)呢？以下是小編為大家收集的總結(jié)范文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
中科院科學(xué)公開課心得分享篇一
“依玲，你能夠不用玻璃刀，把玻璃整齊地分為兩塊嗎?”我回答：“除了玻璃刀可以把玻璃整齊地分為兩塊，恐怕難以到第二種方法?！卑职致牶蠊笮Γf(shuō):“那今天我們就做個(gè)小實(shí)驗(yàn)，看看有沒(méi)有第二種方法。
爸爸拿來(lái)一塊玻璃，一根鐵絲一盒火柴和一瓶汽油、一盆凉水。嘿，爸爸這是搞什么名堂啊?！鞍职?，你為什么拿汽油?難道你要用火燒嗎?”“猜對(duì)一半?！被馃Ａ?，這簡(jiǎn)直是異想天開的想法。
爸爸開始做實(shí)驗(yàn)了。只見爸爸拿起那根鐵絲，小心翼翼地用汽油把鐵絲蘸滿，然后，把鐵絲纏繞著玻璃正中央，爸爸又拿起火柴，點(diǎn)找了那個(gè)鐵絲。“波!”帖子被點(diǎn)著了，紅色的火焰不停的跳動(dòng)著，慢慢地，火苗熄滅了。我伸手摸了摸那塊玻璃，“啊!”我輕輕地叫出聲，連忙把手縮回來(lái)，玻璃可燙了。我不解地問(wèn):“奇怪，玻璃沒(méi)有碎。”爸爸微微一笑，把玻璃投到冷水中?！斑恰辈Ａ孥E地碎了。正好從鐵絲勒過(guò)的那兒裂開了。兩玻璃一樣大小，兩邊有點(diǎn)發(fā)黑，這是被火燒的痕跡。
我丈二和尚——摸不著頭腦，爸爸一語(yǔ)泄露天機(jī):“這是物體的一種熱脹冷縮現(xiàn)象。比如:冬天，冰冷的玻璃杯，遇到熱水后會(huì)炸裂，繃直的電線容易斷……人們認(rèn)識(shí)到熱漲冷縮的性質(zhì)后，就想方設(shè)法防止它造成破壞。鐵路工人，鋪鐵軌的時(shí)候，在鐵軌這間留一定的空隙;夏天給車胎打氣，不能打的太足……人們不但防止它造成破壞，而且還利用它為我們服務(wù)。體溫表也是利用水銀的熱脹冷縮的性質(zhì)做成的……”
爸爸耐心地講解著，我越聽越入迷，對(duì)科學(xué)產(chǎn)生了無(wú)窮的興趣，真是生活處處有科學(xué)。
中科院科學(xué)公開課心得分享篇二
中西，這個(gè)暑假，我參加了中科院公開課，這是一次獨(dú)特而豐富的學(xué)習(xí)經(jīng)歷。初中時(shí)的我突然感覺(jué)到了自己的存在和思考，中科院公開課讓我更全面地認(rèn)識(shí)到了科學(xué)的魅力，進(jìn)一步激發(fā)了我對(duì)知識(shí)的渴望。通過(guò)這次課程，我不僅對(duì)科學(xué)有了更深刻的理解，還培養(yǎng)了動(dòng)手實(shí)踐和團(tuán)隊(duì)協(xié)作的能力。在這段時(shí)間的學(xué)習(xí)中，我受益匪淺，收獲頗多。
首先，中科院公開課讓我對(duì)科學(xué)有了全新的認(rèn)識(shí)。在課程中，老師用生動(dòng)有趣的實(shí)驗(yàn)和案例，向我們介紹了各個(gè)領(lǐng)域的科學(xué)知識(shí)，讓我對(duì)科學(xué)的重要性有了更深的了解。比如，在物理課上，老師用簡(jiǎn)單易懂的話語(yǔ)講解了光的傳播規(guī)律，我第一次知道光是如何反射和折射的，這對(duì)我來(lái)說(shuō)是個(gè)全新的概念。此外，在生物課上，老師講解了細(xì)胞的結(jié)構(gòu)和功能，使我對(duì)自身及生命產(chǎn)生了更大的好奇心。
其次，中科院公開課培養(yǎng)了我動(dòng)手實(shí)踐的能力。在課程中，老師不僅教我們理論知識(shí)，還鼓勵(lì)我們進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作。通過(guò)親自動(dòng)手，我不僅能更加深入地理解所學(xué)的知識(shí)，還能培養(yǎng)自己的實(shí)際操作能力。在實(shí)驗(yàn)中，我學(xué)會(huì)了使用顯微鏡觀察細(xì)胞，并成功地進(jìn)行了顯微鏡下的細(xì)胞觀察實(shí)驗(yàn)。這種實(shí)驗(yàn)操作的親身體驗(yàn)讓我更加深刻地感受到科學(xué)的樂(lè)趣和實(shí)用性。
再次，中科院公開課加強(qiáng)了我和同學(xué)們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。在課程中，我們不僅要學(xué)習(xí)，還要進(jìn)行小組討論和合作實(shí)驗(yàn)。這些活動(dòng)需要我們共同協(xié)作完成，并通過(guò)交流和溝通完成任務(wù)。這樣的經(jīng)歷不僅幫助我更好地與同學(xué)們相處，還鍛煉了我們的溝通能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。與同齡人一起探索科學(xué)的過(guò)程更有趣，也更能激發(fā)共同學(xué)習(xí)的熱情。
最后，中科院公開課讓我對(duì)未來(lái)的學(xué)習(xí)和職業(yè)規(guī)劃產(chǎn)生了新的思考。通過(guò)與科學(xué)家的互動(dòng)和溝通，我對(duì)科學(xué)研究的深度和廣度有了更深刻的認(rèn)識(shí)。我意識(shí)到，要成為一名科學(xué)家并不容易，需要不斷努力學(xué)習(xí)和積累，但這并不能阻擋我對(duì)科學(xué)的熱愛(ài)和追求。我決定將來(lái)要致力于學(xué)術(shù)研究，為人類的進(jìn)步貢獻(xiàn)自己的力量。
總的來(lái)說(shuō)，中科院公開課是一次具有教育意義的學(xué)習(xí)經(jīng)歷。通過(guò)這次課程，我對(duì)科學(xué)有了更全面的認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)了動(dòng)手實(shí)踐和團(tuán)隊(duì)協(xié)作的能力，同時(shí)也對(duì)未來(lái)的學(xué)習(xí)和職業(yè)規(guī)劃產(chǎn)生了新的思考。這次經(jīng)歷讓我意識(shí)到，科學(xué)是一門普惠的、開放的學(xué)科，它可以讓我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)世界的奧秘，探索未知的領(lǐng)域。我希望將來(lái)能夠繼續(xù)對(duì)科學(xué)保持熱愛(ài)，并將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)踐中，為社會(huì)發(fā)展做出貢獻(xiàn)。
中科院科學(xué)公開課心得分享篇三
科學(xué)是一門引領(lǐng)人類進(jìn)步的學(xué)科，而初中科學(xué)公開課則是培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)和創(chuàng)新思維的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。近期，我參加了一堂精彩的初中科學(xué)公開課，深受啟發(fā)和感動(dòng)。在這節(jié)課中，我收獲了很多新的知識(shí)，拓寬了眼界，對(duì)科學(xué)有了更深入的理解，并且更加堅(jiān)定了我今后學(xué)習(xí)科學(xué)的決心。
首先，公開課的主題是“火箭原理與發(fā)射技巧”。在課堂上，老師生動(dòng)地講述了火箭的歷史和發(fā)展過(guò)程，讓我對(duì)火箭有了更深入的了解。我們還親自動(dòng)手制作了小型火箭模型，并進(jìn)行了發(fā)射實(shí)驗(yàn)。通過(guò)這個(gè)實(shí)驗(yàn)，我了解到火箭發(fā)射需要考慮的許多因素，如重心、推力和空氣阻力等。這讓我深刻認(rèn)識(shí)到科學(xué)原理在實(shí)際應(yīng)用中的重要性，也激發(fā)了我對(duì)科學(xué)探索的興趣與熱情。
其次，這堂公開課進(jìn)行了豐富的互動(dòng)環(huán)節(jié)。老師通過(guò)提問(wèn)、討論和小組合作等方式，引導(dǎo)我們積極參與課堂。我們進(jìn)行了火箭實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)思考和方案比較，通過(guò)團(tuán)隊(duì)合作解決了發(fā)射過(guò)程中出現(xiàn)的一些問(wèn)題。這樣的互動(dòng)讓我認(rèn)識(shí)到科學(xué)學(xué)習(xí)不僅僅是被動(dòng)接受知識(shí)，而是需要積極思考、主動(dòng)參與和團(tuán)隊(duì)合作。這種互動(dòng)環(huán)節(jié)不僅提高了我們的學(xué)習(xí)效果，也增強(qiáng)了我們的溝通能力和合作意識(shí)。
進(jìn)而，公開課注重激發(fā)學(xué)生的思維能力和創(chuàng)造力。課堂上，老師鼓勵(lì)我們提出問(wèn)題，思考解決方案，并給出了多種啟發(fā)性的例子和思考題。這讓我們?cè)趯W(xué)習(xí)科學(xué)的過(guò)程中，不僅僅是被動(dòng)接受和記憶知識(shí)，更是需要發(fā)散思維、創(chuàng)新思考。通過(guò)這樣的學(xué)習(xí)方式，我發(fā)現(xiàn)了自己不同尋常的思維方式，也鍛煉了自己提問(wèn)和解決問(wèn)題的能力。
另外，在公開課的展示環(huán)節(jié)，同學(xué)們紛紛展示自己的作品，這讓我感受到了科學(xué)學(xué)習(xí)的新穎與多樣性。有的同學(xué)制作了精美的火箭模型，有的同學(xué)通過(guò)自己的設(shè)計(jì)，優(yōu)化了火箭發(fā)射的效果。每一個(gè)人的作品都充滿了創(chuàng)意和個(gè)性，這讓我深刻認(rèn)識(shí)到科學(xué)學(xué)習(xí)的廣度和深度。我也意識(shí)到，在今后的學(xué)習(xí)中，應(yīng)該更加注重培養(yǎng)自己的創(chuàng)新能力，并勇于展示自己的想法和成果。
最后，這堂公開課讓我明白了科學(xué)學(xué)習(xí)最重要的一點(diǎn)就是勇于實(shí)踐和實(shí)踐。在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，我們親身體驗(yàn)了火箭發(fā)射的過(guò)程，并由于成功和失敗學(xué)到了很多。通過(guò)實(shí)踐，我明白了知識(shí)與實(shí)踐的密不可分，并意識(shí)到將來(lái)的科學(xué)研究中，實(shí)踐將是我最重要的能力和方法。
通過(guò)這堂公開課，我深刻認(rèn)識(shí)到科學(xué)學(xué)習(xí)的重要性和意義。科學(xué)不僅是一門知識(shí)，更是一種思維方式與方法。在今后的學(xué)習(xí)中，我將堅(jiān)持學(xué)習(xí)科學(xué)，不斷拓寬自己的知識(shí)面和創(chuàng)新能力。我相信，隨著自己在科學(xué)學(xué)習(xí)上的不斷進(jìn)步，我可以為推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步和人類文明貢獻(xiàn)力量。
中科院科學(xué)公開課心得分享篇四
近年來(lái)，我國(guó)教育體制改革不斷深化，公開課也逐漸得到廣泛推廣。作為一名初中學(xué)生，我有幸參加了一堂精彩的科學(xué)公開課。通過(guò)這堂課的學(xué)習(xí)，我深刻感受到了公開課對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極影響，同時(shí)也領(lǐng)悟到了一些寶貴的學(xué)習(xí)方法。
首先，公開課讓學(xué)生參與度更高。傳統(tǒng)的課堂教學(xué)，往往是老師獨(dú)自講述知識(shí)，而學(xué)生只是被動(dòng)地接受。而在公開課中，老師以一種更加輕松活潑的方式與學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與。在課堂上，我總能看到同學(xué)們踴躍舉手回答問(wèn)題，甚至有的同學(xué)以小組形式展示實(shí)驗(yàn)成果，使整個(gè)課堂充滿活力。學(xué)生們不再是被動(dòng)的聽眾，而是積極主動(dòng)地投入到教學(xué)當(dāng)中，從而更好地理解和掌握科學(xué)知識(shí)。
其次，公開課提高了學(xué)生的實(shí)踐能力。科學(xué)實(shí)驗(yàn)是科學(xué)學(xué)習(xí)的重要一環(huán)，在公開課中，老師常常會(huì)組織學(xué)生進(jìn)行實(shí)際操作。通過(guò)親身參與實(shí)驗(yàn)，我們可以親眼見證科學(xué)知識(shí)的產(chǎn)生過(guò)程，更加深入地理解科學(xué)原理。此外，實(shí)驗(yàn)還培養(yǎng)了我們的動(dòng)手能力和觀察能力，鍛煉了我們的創(chuàng)新精神和解決問(wèn)題的能力。通過(guò)這些實(shí)踐活動(dòng)的參與，學(xué)生們不僅能夠更好地理解科學(xué)知識(shí)，更重要的是培養(yǎng)了我們的科學(xué)思維和實(shí)踐能力。
再次，公開課提升了學(xué)生對(duì)科學(xué)的興趣。傳統(tǒng)的課堂教學(xué)往往以知識(shí)傳授為主，學(xué)生們對(duì)科學(xué)的興趣往往逐漸消失。而公開課的教學(xué)方式更加生動(dòng)有趣，能夠激發(fā)學(xué)生對(duì)科學(xué)的熱情。在公開課上，老師往往運(yùn)用豐富多樣的教學(xué)手段，如視頻、實(shí)物模型等，使得抽象的科學(xué)知識(shí)變得具體形象，讓學(xué)生們更加容易理解和接受。在這堂科學(xué)公開課中，我學(xué)到了很多新奇有趣的科學(xué)知識(shí)，讓我對(duì)科學(xué)產(chǎn)生了更大的興趣和熱愛(ài)，激勵(lì)我更加努力深入學(xué)習(xí)科學(xué)。
最后，公開課提供了學(xué)生與老師交流的平臺(tái)。公開課通常有豐富的互動(dòng)環(huán)節(jié)，學(xué)生們可以通過(guò)提問(wèn)和討論與老師進(jìn)行深入交流。在這樣的交流過(guò)程中，同學(xué)們能夠積極問(wèn)問(wèn)題，解答疑惑，深入探討科學(xué)現(xiàn)象和原理。這種平等的交流氛圍讓學(xué)生們更加主動(dòng)地參與，也使得學(xué)習(xí)更加高效。同時(shí)，通過(guò)與老師的交流，同學(xué)們也能獲取到一些寶貴的學(xué)習(xí)方法和技巧，提高自己的學(xué)習(xí)效果。
總之，參加初中科學(xué)公開課給我?guī)?lái)了很多收獲。公開課的互動(dòng)性、實(shí)踐性以及激發(fā)興趣的教學(xué)方式讓我更好地理解了科學(xué)知識(shí)，培養(yǎng)了我的實(shí)踐能力和科學(xué)思維，并且激發(fā)了我的學(xué)習(xí)熱情。同時(shí)，公開課也提供了與老師交流的機(jī)會(huì)，讓我學(xué)到了很多學(xué)習(xí)方法和技巧。通過(guò)公開課的學(xué)習(xí)，我深刻認(rèn)識(shí)到了公開課對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的促進(jìn)作用，也更加堅(jiān)定了我在未來(lái)科學(xué)學(xué)習(xí)中的決心。我相信，在公開課的影響下，科學(xué)學(xué)習(xí)將變得更加有趣和高效。
中科院科學(xué)公開課心得分享篇五
幾位同學(xué)卻興致勃勃，和生物老師在一起在一棵樹下左聞聞，右看看，花朵綴滿高樹枝頭，開上去，開上去，一直開到天空，像是要和這白云藍(lán)天為伍，幾個(gè)人走到桂花樹下，猛然用鼻子吸了吸氣，他們抬頭看了看，眼睛瞪得又大又圓，像是要把這花看得透過(guò)去，花像害羞了似的在空中飄搖，又加發(fā)散出更濃郁的香氣，幾個(gè)人在樹下找到落花，他們像發(fā)現(xiàn)了寶貝似的"真美啊!真是奇跡！"我不屑上前評(píng)論道：“什么奇跡呀？”
我開始認(rèn)真地注意這花，仿佛第一次看見它，發(fā)現(xiàn)了許多新的以前從來(lái)沒(méi)有有發(fā)現(xiàn)的東西。
走進(jìn)實(shí)驗(yàn)室，那幾個(gè)同學(xué)吧那花放到顯微鏡下，他們的眼睛瞪得更大了，一聲聲贊嘆不絕于耳，我望向鏡口，也大為驚詫，原本的花蕊在顯微鏡下變地碗口大，而小小的花蕊上似有紅花掛滿枝頭，殷紅如朝陽(yáng)，燦爛似晚霞，我不禁大為驚嘆：“真美啊，簡(jiǎn)直神奇極了！”
中科院科學(xué)公開課心得分享篇六
這個(gè)假期，我讀了《可怕的科學(xué)》經(jīng)典數(shù)學(xué)系列的書。里面以有趣的形式講述了數(shù)學(xué)里的奧秘。雖然叫《可怕的科學(xué)》，但其實(shí)并不可怕，里面有一個(gè)個(gè)小故事，不需要高深的知識(shí)就能掌握和理解的科學(xué)。從《可怕的科學(xué)——經(jīng)典數(shù)學(xué)系列》中，能知道數(shù)學(xué)不再是毫無(wú)感情的冷血，有一些看似淺顯的小竅門，學(xué)會(huì)了，可以受用一生。
其中一本叫《要命的數(shù)學(xué)》，它講述了一個(gè)又一個(gè)短小而精彩、刺激的故事。像這本書的開頭講了這樣一個(gè)故事——1927年4月的一天晚上，美國(guó)芝加哥上主街的一家飯館里，美國(guó)最大黑道頭目不會(huì)數(shù)學(xué)，但又不愿意對(duì)半分付飯錢，就跟別人打了一架，所有的人都在幾聲槍響中死了。瞧，不管你是爭(zhēng)論餐館的賬單，還是研究如何發(fā)射火箭到時(shí)月球，或者你也許只想給朋友變幾個(gè)小戲法，你都需要知道一些數(shù)學(xué)的——要命的數(shù)學(xué)知識(shí)！
還有故事，有一天你過(guò)生日，你想和你的6位朋友分享這塊蛋糕。那么等分這塊蛋糕，每個(gè)人能得到多少？這是需要解決的一個(gè)數(shù)學(xué)問(wèn)題，從原理上我們可以理解為用7個(gè)人除1個(gè)蛋糕。這時(shí)，你的一個(gè)喜歡用計(jì)算器賣弄，而又顯然不夠聰明的朋友立即掏出了他的計(jì)算器，按下“1÷7，然后不假思索地說(shuō)：“這太簡(jiǎn)單了，我們每個(gè)人應(yīng)得到蛋糕的0.142857143。”這是不是很可笑，誰(shuí)能想像一個(gè)蛋糕的0.142857143是一個(gè)什么概念呢？為了懲罰這個(gè)自認(rèn)為計(jì)算器能解決一切的呆子，把他關(guān)時(shí)柜子里，讓6個(gè)人來(lái)平分是。能想像六分之一的蛋糕看起來(lái)像什么樣子嗎？很簡(jiǎn)單，只要把蛋糕切成相等的6份，每一份便是六分之一，你無(wú)須在腦子里處理任何復(fù)雜的計(jì)算，只是將蛋糕平分，就可以啦。
所以計(jì)算器不是萬(wàn)能的，它最大的問(wèn)題就是不擅長(zhǎng)表示分?jǐn)?shù)，解決生活中的數(shù)學(xué)問(wèn)題，還需要我們活學(xué)活用才行，以后我要好好學(xué)數(shù)學(xué)才行。
這本書的故事還有很多，每個(gè)故事都是那么有趣。
中科院科學(xué)公開課心得分享篇七
今天，我和爸爸到上海科技館參觀。
上?？萍拣^是上海市最主要的科普教育基地，它位于美麗的世紀(jì)廣場(chǎng)?？萍拣^的外型看上去是個(gè)巨大的玻璃圓球，神秘宏偉，引人遐想。這里展廳從地下一層到地上三層，有視聽樂(lè)園、兒童科技園、地殼探秘、智慧之光、機(jī)器人世界、信息時(shí)代、探索之光、生物萬(wàn)象等等不同主題的展區(qū)。其中，我最感興趣的是兒童科技園、信息時(shí)代、機(jī)器人世界三個(gè)展區(qū)。
在兒童科技園展區(qū)，我來(lái)到街心公園，看到一組有趣的卡通動(dòng)物造型地磚，我在上面跳來(lái)跳去，跳到不同的地磚上，地磚就會(huì)發(fā)出不同動(dòng)物的叫聲?！罢嫫裂?”，我驚訝地叫起來(lái)。原來(lái)這是一棵風(fēng)鈴樹，樹上懸掛著美麗的風(fēng)鈴和誘人的果子。在喊泉前，我大叫一聲“啊……”，泉水隨著叫聲噴了出來(lái)，真是有趣。
在二層的信息時(shí)代展區(qū)，我走進(jìn)了虛擬馴狗園，拿起話筒，對(duì)電視屏幕上的小狗說(shuō)：“向左轉(zhuǎn)!”小狗很聽話地向左轉(zhuǎn)了?？墒?，我每次讓它慢走時(shí)，它卻總是在搖頭擺尾。我又來(lái)到了電子鼻前，這里有一個(gè)叫東東的大腦袋，在他旁邊放著三個(gè)杯子，我把杯子一一放在東東的大鼻下面，他就會(huì)說(shuō)出是什么味道。
我剛來(lái)到機(jī)器人世界，就看見三個(gè)機(jī)器人正在跳舞，它們跳得真好!我又看見有一個(gè)人正在與機(jī)器人下棋，一會(huì)兒，聽見機(jī)器人說(shuō)“你真厲害!”，原來(lái)那個(gè)人贏了機(jī)器人!我聽到了一陣悅耳的鋼琴聲，跑過(guò)去一看，原來(lái)是一個(gè)機(jī)器人音樂(lè)家正在彈鋼琴呢。我心想，連機(jī)器人都會(huì)彈鋼琴呀!我對(duì)爸爸說(shuō)：“他比我彈得都好!”我就在旁邊欣賞了一會(huì)兒。
時(shí)間過(guò)得可真快，閉館的時(shí)間轉(zhuǎn)眼就到了，我戀戀不舍地走出了上海科技館，還時(shí)不時(shí)地回頭看看，真想再在里面多玩一會(huì)兒，多學(xué)些科學(xué)知識(shí)。
中科院科學(xué)公開課心得分享篇八
我是一個(gè)小書迷，總是覺(jué)得知道很多科學(xué)知識(shí)，卻沒(méi)在生活中用到。
有一天，媽媽說(shuō)她要去買不銹鋼的保溫杯，我心理想我在書上看過(guò)磁鐵可以吸鐵，就拿了一塊磁鐵打算幫媽媽挑選，不要買到鐵杯子了。到了商場(chǎng)，我拿磁鐵去試，果然有些用磁鐵吸的到，有些吸不到，售貨員阿姨和媽媽都夸我聰明。
這是因?yàn)槲以跁蠈W(xué)到磁鐵可以產(chǎn)生輕微的電流吸在鐵上，而且無(wú)論怎么切割，它都有磁性，只有燒紅后會(huì)失去磁力，學(xué)習(xí)知識(shí)可以幫助媽媽，我心里真開心。
我是一個(gè)小書迷，總是覺(jué)得知道很多科學(xué)知識(shí)，卻沒(méi)在生活中用到。
有一天，媽媽說(shuō)她要去買不銹鋼的保溫杯，我心理想我在書上看過(guò)磁鐵可以吸鐵，就拿了一塊磁鐵打算幫媽媽挑選，不要買到鐵杯子了。到了商場(chǎng)，我拿磁鐵去試，果然有些用磁鐵吸的到，有些吸不到，售貨員阿姨和媽媽都夸我聰明。
這是因?yàn)槲以跁蠈W(xué)到磁鐵可以產(chǎn)生輕微的電流吸在鐵上，而且無(wú)論怎么切割，它都有磁性，只有燒紅后會(huì)失去磁力，學(xué)習(xí)知識(shí)可以幫助媽媽，我心里真開心。
中科院科學(xué)公開課心得分享篇九
公開課是中小學(xué)教育當(dāng)中極為重要的一環(huán)，它不僅是教師教學(xué)水平的展示，也是學(xué)生學(xué)習(xí)進(jìn)步的反映。而近年來(lái)，越來(lái)越多的教師開始將公開課的經(jīng)驗(yàn)分享出來(lái)，讓更多的同行受益。本文將從自己參加公開課分享會(huì)的經(jīng)歷和感受出發(fā)，分享一些在實(shí)踐中得到的心得體會(huì)。
第二段：分享者需具備的素質(zhì)。
分享者首先要具備一定的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和水平，同時(shí)還應(yīng)該勇于接受別人提出的意見和建議。其次，分享者應(yīng)該能夠?qū)⒆约旱慕虒W(xué)經(jīng)驗(yàn)和思路清晰、明確地傳遞給聽眾。這需要分享者在準(zhǔn)備分享內(nèi)容的過(guò)程中，做足功課，將思路和邏輯串聯(lián)得清楚明白。最后，分享者還應(yīng)該具備敏銳的觀察力和思考能力，以便能夠及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、提煉精華，將其分享給其他人。
第三段：聽眾應(yīng)該具備的態(tài)度和方法。
與分享者相對(duì)應(yīng)地，聽眾也需要具備一些基本的態(tài)度和方法。首先，聽眾應(yīng)該保持開放心態(tài)，認(rèn)真傾聽分享者的意見和建議，積極與分享者進(jìn)行交流。這樣才能真正理解分享者的教學(xué)思路和方法，并有機(jī)會(huì)將其應(yīng)用到自己的實(shí)踐當(dāng)中。其次，聽眾需要有自己的思考和總結(jié)能力。即便是非常好的經(jīng)驗(yàn)，也只有在應(yīng)用到實(shí)踐中并且融入自己的教學(xué)思路后，才會(huì)真正有價(jià)值。最后，聽眾還應(yīng)該有勇氣嘗試、不斷反思和改進(jìn)，這才是公開課分享的真正價(jià)值所在。
公開課分享是教師個(gè)人成長(zhǎng)的一種非常有效的方式。通過(guò)分享，教師可以了解不同領(lǐng)域和不同層次的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和方法，不斷拓寬自己的教學(xué)思路和視野。同時(shí)，分享也可以促進(jìn)教師之間的相互學(xué)習(xí)和借鑒，讓教師們?cè)诨ハ嘟涣骱吞接懼胁粩喑砷L(zhǎng)，提高教育教學(xué)水平。最重要的是，公開課分享可以讓教師們更加深入地了解自己的教學(xué)實(shí)踐，不斷反思和改進(jìn)自己的教學(xué)方法和效果，從而提高自身的教學(xué)質(zhì)量。
第五段：結(jié)語(yǔ)。
公開課分享不僅可以促進(jìn)教學(xué)實(shí)踐的改進(jìn)，提高教育教學(xué)水平，更可以增強(qiáng)教師之間的交流和合作，加強(qiáng)教師團(tuán)隊(duì)的凝聚力。因此，我們應(yīng)該鼓勵(lì)并支持公開課分享，尤其是在當(dāng)前信息化浪潮下，分享已經(jīng)變得愈發(fā)便捷和高效。只要我們真正投入其中，積極學(xué)習(xí)、分享和應(yīng)用，相信我們的教育事業(yè)一定會(huì)不斷向前發(fā)展。
中科院科學(xué)公開課心得分享篇十
我們一起走進(jìn)有著無(wú)限奧秘的科學(xué)大門吧！
放大鏡與顯微鏡中有著我們不曾發(fā)現(xiàn)的小生物，不過(guò)它們的世界也是無(wú)與倫比的精彩。第一個(gè)揭開微生物秘密的是荷蘭人列文虎克，他有一個(gè)特殊的愛(ài)好——制作放大鏡和顯微鏡。他為人類敲開了認(rèn)識(shí)微生物的大門。
麥哲倫的航行時(shí)人類第一次成功的環(huán)球航行，他們驗(yàn)證了一個(gè)偉大的猜想——地球是球形的。然而古今中外都有著對(duì)地球的猜想。我國(guó)東漢時(shí)期天文學(xué)家張衡認(rèn)為渾天如雞卵，地如卵黃，居于內(nèi)。天表有水，水包地，猶如卵殼裹黃。
顯微鏡下的世界是生機(jī)盎然的，小小的世界也是很精彩。人類認(rèn)識(shí)的地球的艱苦過(guò)程，帶給我不同的感受。
也許有些人認(rèn)為科學(xué)無(wú)非是麻木的一次又一次的做實(shí)驗(yàn)，并不是這樣，儀器雖然是冰冷的，但科學(xué)家或者做實(shí)驗(yàn)的那些人懷揣著一顆為科學(xué)指著而又火熱的心就夠了。實(shí)驗(yàn)后的成果更是久久不能是人平靜。
如今世界上仍有一些未解的謎，如金字塔，許多盜墓者進(jìn)入到金字塔都神秘失蹤了，據(jù)說(shuō)金字塔里有著致人死亡的氣體。種種猜疑還不如現(xiàn)在我們就開始走進(jìn)科學(xué)殿堂，長(zhǎng)大以后，可以去完成那些未解的謎。
好奇心總是使我們不停地提出問(wèn)題，并試圖找出答案。找答案的過(guò)程很像偵探破案，先做出猜測(cè)，然后再尋找證據(jù)驗(yàn)證猜測(cè)。
魏格納找了許多證據(jù)，也沒(méi)能說(shuō)服當(dāng)時(shí)大多數(shù)學(xué)者接受“大陸飄移說(shuō)”。直到20年后，科學(xué)家們擁有了更多的相關(guān)證據(jù)，這一假說(shuō)才被人們逐漸接受。
中科院科學(xué)公開課心得分享篇十一
我們正在讀語(yǔ)文，突然，走進(jìn)一個(gè)女老師。她是來(lái)聽課的，還是來(lái)代課的老師？她的到來(lái)讓我們始料不及。
這時(shí)，她突然看著她手中的紙，對(duì)大家莊重嚴(yán)肅地說(shuō)：“今天報(bào)到考生是……”
她竟是報(bào)考員！我心里像揣了只兔子，外面的天也變得灰暗了。
“2號(hào)、24號(hào)……”我越來(lái)越緊張了。我覺(jué)得身上像有幾千只螞蟻在爬。如果我被抽到了，那么，我會(huì)如何面對(duì)考官呢？我怎么能小心地做完那些實(shí)驗(yàn)而不被燒杯燙著呢？我對(duì)自己并沒(méi)有堅(jiān)定的自信心。
“35號(hào)……”老師繼續(xù)說(shuō)著。雖然這句話十分短暫，但它放走了小兔，趕走了螞蟻，也驅(qū)散了環(huán)繞在天空與我心頭陰云。此時(shí)此刻，我與沒(méi)有被抽到的同學(xué)們一起歡呼了越來(lái)，聲音充滿了教室，充滿了每個(gè)人的雙耳，我們的歡笑聲像是持續(xù)了幾個(gè)世紀(jì)。
歡呼過(guò)后，我不禁又想起了那些被抽到的同學(xué)。在那一刻，我真正體會(huì)了“有驚無(wú)險(xiǎn)。”“這些同學(xué)真倒霉。”我說(shuō)道。有人說(shuō)：“這些人會(huì)傷心嗎？”“我們班會(huì)扣分嗎？”大家又七嘴八舌地炸開了鍋，直到老師來(lái)制止。
中科院科學(xué)公開課心得分享篇十二
作為一所享有盛譽(yù)的高等研究機(jī)構(gòu)，中國(guó)科學(xué)院（簡(jiǎn)稱中科院）開設(shè)了公開課，為廣大學(xué)生提供了通過(guò)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)科學(xué)知識(shí)的機(jī)會(huì)。這對(duì)我們高中生而言，是一個(gè)絕佳的機(jī)會(huì)。參加中科院公開課，我們不僅可以了解到最新的科學(xué)研究成果，還能深入了解科學(xué)領(lǐng)域的理念和方法。下面我將分享我的心得體會(huì)。
第二段：拓寬視野，開闊思維。
中科院公開課的主題涵蓋了各個(gè)領(lǐng)域的科學(xué)研究，從天文學(xué)到生物學(xué)，從物理學(xué)到計(jì)算機(jī)科學(xué)，多種學(xué)科的知識(shí)從中展現(xiàn)。通過(guò)參與這些公開課，我們可以跳出學(xué)校教育的限制，了解到更廣闊的學(xué)問(wèn)和科學(xué)世界，對(duì)自己的知識(shí)體系有了更全面的認(rèn)識(shí)。這種視野的拓展，對(duì)我們的思維方式和解決問(wèn)題的能力都有著非常積極的影響。
第三段：深入學(xué)習(xí)，提升能力。
中科院公開課的授課不僅內(nèi)容豐富，而且著重于將科學(xué)研究與實(shí)踐相結(jié)合。課程不僅注重理論知識(shí)的講解，還會(huì)通過(guò)案例分析、實(shí)驗(yàn)演示等形式，深入地介紹科學(xué)研究的具體過(guò)程和方法。這種教學(xué)方式對(duì)我們高中生而言，是一種非常有益的補(bǔ)充。通過(guò)參加中科院公開課，我們不僅可以掌握更多的知識(shí)，還能學(xué)會(huì)如何運(yùn)用這些知識(shí)來(lái)解決實(shí)際問(wèn)題，提升自己的科學(xué)思維和實(shí)踐能力。
第四段：與科學(xué)家互動(dòng)，激發(fā)潛能。
中科院公開課的特別之處在于，我們有機(jī)會(huì)與一些優(yōu)秀的科學(xué)家進(jìn)行互動(dòng)。在公開課中，我們可以通過(guò)在線提問(wèn)的方式向科學(xué)家提出問(wèn)題，與他們進(jìn)行深入的討論和交流。這種與科學(xué)家互動(dòng)的經(jīng)歷，不僅讓我們更加直觀地了解科學(xué)家的思維方式和工作方法，還能激發(fā)我們對(duì)科學(xué)研究的興趣和熱情。這對(duì)于我們未來(lái)選擇科學(xué)領(lǐng)域的學(xué)習(xí)和發(fā)展方向有著重要的推動(dòng)作用。
第五段：培養(yǎng)科學(xué)精神，追求卓越。
通過(guò)參加中科院公開課，我深刻感受到了科學(xué)精神的重要性。科學(xué)精神包括獨(dú)立思考、勇于探索、追求真理的態(tài)度，而這些都是中科院公開課所倡導(dǎo)的。公開課的參與讓我對(duì)科學(xué)研究產(chǎn)生了濃厚的興趣，也讓我明白了要想在科學(xué)領(lǐng)域取得卓越的成就，除了扎實(shí)的知識(shí)基礎(chǔ)和實(shí)踐能力外，還需要始終保持自己的好奇心和探索欲望，勇于追求真理。這對(duì)于我們高中生而言，是一種非常寶貴的財(cái)富。
總結(jié)：
中科院公開課是我們高中生學(xué)習(xí)科學(xué)的寶貴資源。它深入淺出地講解科學(xué)知識(shí)，開拓了我們的視野，提升了我們的能力，并培養(yǎng)了我們的科學(xué)精神。通過(guò)參加中科院公開課，我們可以為自己的未來(lái)發(fā)展打下扎實(shí)的基礎(chǔ)，并積累寶貴的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)，成為科學(xué)領(lǐng)域的有力競(jìng)爭(zhēng)者。我相信，在中科院公開課的引領(lǐng)下，我們的未來(lái)將會(huì)充滿無(wú)限的可能。
中科院科學(xué)公開課心得分享篇十三
《科學(xué)公開課》開播了，《科學(xué)公開課》是以滿足中小學(xué)生的科普需求為宗旨，在寒暑假期間為青少年聯(lián)合打造的一檔純公益、全開放的科學(xué)教育系列課程。下面是小編為大家搜集整理的關(guān)于《科學(xué)公開課》，供大家參考，快來(lái)一起看看吧!
2023年1月10日起每周二四六晚8點(diǎn)(除夕至大年初六除外)。
《科學(xué)公開課》(第三季)是由中國(guó)科學(xué)院科學(xué)傳播局、中國(guó)科學(xué)院學(xué)部工作局和教育部基礎(chǔ)教育司聯(lián)手舉辦的系列科普課程。
活動(dòng)延續(xù)了“傳播科學(xué)思想·培養(yǎng)科學(xué)興趣”的精神，在模塊設(shè)計(jì)上努力做到“高端、引領(lǐng)、有特色、成體系”，并在內(nèi)容設(shè)置上充分結(jié)合前期調(diào)研的大眾關(guān)注點(diǎn)以及前沿科技熱點(diǎn)。
活動(dòng)共設(shè)置了五大課程主題，涉及不同的科學(xué)領(lǐng)域，分別是：
(1)綠色生活——化學(xué)是帶來(lái)美好的科學(xué)。
(2)繽紛世界——光與視覺(jué)的科學(xué)。
(3)大地探秘——地球演化中的科學(xué)。
(4)數(shù)與萬(wàn)物——數(shù)學(xué)的思想與應(yīng)用、
(5)空天翱翔——航空航天中的科技。
為了優(yōu)化與觀眾的互動(dòng)模式，實(shí)現(xiàn)從“單向輸出”到“雙向互動(dòng)”的轉(zhuǎn)變，第三季課程將在每個(gè)主題的課程結(jié)束后設(shè)置答疑直播課。在前面幾節(jié)課程播出時(shí)，各平臺(tái)的觀眾留言或提問(wèn)會(huì)被后臺(tái)精選整理，其中部分問(wèn)題將在答疑直播課中集中討論，做到有效反饋。
說(shuō)起科學(xué)，有的同學(xué)會(huì)說(shuō)那是科學(xué)家的事，與我們無(wú)關(guān)?？捎袝r(shí)我們仔細(xì)想想,科學(xué)并不見得離我們遠(yuǎn),生活里處處有科學(xué)，只不過(guò)我們沒(méi)注意罷了。
比如，兩個(gè)星期前媽媽給我買了一只珍珠兔。它的臉、前背和前腿是純白色的，毛發(fā)均勻。后背、后腿和耳朵是黑色的，油光發(fā)亮。身體黑白相間，像只熊貓，可愛(ài)極了。但奇怪的是它的眼睛不是紅色的，卻是清澈黑亮的。我記得幼兒園時(shí)唱的歌：“小白兔，白又白，兩只耳朵豎起來(lái)，紅紅的眼睛……”從那時(shí)起，我一直認(rèn)為兔子應(yīng)該是紅眼睛，這是怎么回事兒呢?我急忙打開電腦“百度”。原來(lái)，小兔是有各種顏色的，它們的眼睛也是有不一樣的顏色。因?yàn)樗鼈兩眢w里有一種叫色素的東西。含有灰色素的小兔，毛和眼睛就是灰色的;含黑色素的小兔，毛和眼睛是黑色的。小白兔身體里不含色素，它的眼睛是無(wú)色的，我們看到的紅色是血液的顏色，并不是眼球的顏色，所以它的眼睛自然就是紅色的了。我們不能再錯(cuò)誤地認(rèn)為所有的兔子眼睛都是紅色的了。
像這樣的例子在生活中還有很多，但這些還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。為了讓我們生活得更美好,老一輩科學(xué)家已經(jīng)發(fā)明了很多有用的工具。像醫(yī)院里的聽診器，如果不是雷奈克仔細(xì)觀察，可能人們還要為肺結(jié)核而擔(dān)心。如果不是魯班不斷試驗(yàn)，又哪來(lái)現(xiàn)在的小花傘呢!現(xiàn)在正是需要我們來(lái)為世界發(fā)明出更新奇的工具。
像我，想象出了幾個(gè)道具：比如“智能運(yùn)動(dòng)衣”。這玩意兒可新奇啦!可以在炎熱的夏天利用熱脹冷縮的原理讓衣服自然調(diào)節(jié)放松,就像有一陣涼風(fēng)吹著。在寒冷的冬天又可以“縮起來(lái)”，好像內(nèi)部有一塊溫?zé)岵剂?，但衣服并不厚，還適于運(yùn)動(dòng)呢!
所以，科學(xué)并不只是科學(xué)家的事，我們小學(xué)生更要從小多觀察、多動(dòng)腦。讓我們一起探索，愛(ài)上這“神秘”的科學(xué)吧!
中科院科學(xué)公開課心得分享篇十四
我是一個(gè)十足的吃貨，我喜歡吃熏肉、烤雞、漢堡、牛排……總之，我的嘴很少閑得住，除非是睡覺(jué)。
說(shuō)起睡覺(jué)，不得不提起我做的一個(gè)奇怪的夢(mèng)：我來(lái)到了一個(gè)神奇的火車站，火車站中發(fā)生的事情更是讓我大跌眼鏡。
有一群精靈住在車站里，它們會(huì)把食物變成泥，用火車運(yùn)到小腸，再運(yùn)到大腸，最后運(yùn)到肛門。我也融入了他們的戰(zhàn)斗。突然，一大團(tuán)米飯，一大片菜葉，大塊大塊的肉，大卷大卷的蝦和一根根面條像巡航導(dǎo)彈一樣襲擊我們的火車站。精靈們個(gè)個(gè)抱頭鼠竄，“暴雨”停了，我們把食物化成泥，裝上了火車?？删驮谶@時(shí)，又來(lái)了一場(chǎng)大瀑布，可樂(lè)、雪碧、牛奶飛流直下，我們被沖得七零八落。突然，寒風(fēng)席卷了整個(gè)車站，車站完全被凍住了，精靈們都凍成了冰棍，我驚呆了。
我突然一個(gè)哆嗦，醒來(lái)了，醒來(lái)的我還牙齒直打顫，真是寒冷刺骨?。?BR> 這個(gè)奇怪的夢(mèng)讓我意識(shí)到科學(xué)飲食的重要性，我以后一定會(huì)杜絕暴飲暴食，學(xué)會(huì)科學(xué)飲食。
中科院科學(xué)公開課心得分享篇十五
大膽的嘗試，讓人磨練膽量，有趣的嘗試，讓人欣喜若狂，失敗的嘗試，令人刻骨銘心，而成功的嘗試，則讓人受益匪淺，那次嘗試，我至今還記憶猶新。
在一個(gè)夜黑風(fēng)高的晚上。風(fēng)呼呼的吹，雨嘩嘩的下。孤零零的我獨(dú)自在寒氣逼人的被窩里寫作業(yè)。
未知天數(shù)后，在一節(jié)平常的不能再平常的語(yǔ)文課……由于作業(yè)全對(duì)老師表?yè)P(yáng)了我……。
這是本人平生第一次嘗試抄作業(yè)，得出的結(jié)論為：只有抱著一死的心態(tài)來(lái)抄作業(yè)，才能收獲老師的表?yè)P(yáng)！
中科院科學(xué)公開課心得分享篇一
“依玲，你能夠不用玻璃刀，把玻璃整齊地分為兩塊嗎?”我回答：“除了玻璃刀可以把玻璃整齊地分為兩塊，恐怕難以到第二種方法?！卑职致牶蠊笮Γf(shuō):“那今天我們就做個(gè)小實(shí)驗(yàn)，看看有沒(méi)有第二種方法。
爸爸拿來(lái)一塊玻璃，一根鐵絲一盒火柴和一瓶汽油、一盆凉水。嘿，爸爸這是搞什么名堂啊?！鞍职?，你為什么拿汽油?難道你要用火燒嗎?”“猜對(duì)一半?！被馃Ａ?，這簡(jiǎn)直是異想天開的想法。
爸爸開始做實(shí)驗(yàn)了。只見爸爸拿起那根鐵絲，小心翼翼地用汽油把鐵絲蘸滿，然后，把鐵絲纏繞著玻璃正中央，爸爸又拿起火柴，點(diǎn)找了那個(gè)鐵絲。“波!”帖子被點(diǎn)著了，紅色的火焰不停的跳動(dòng)著，慢慢地，火苗熄滅了。我伸手摸了摸那塊玻璃，“啊!”我輕輕地叫出聲，連忙把手縮回來(lái)，玻璃可燙了。我不解地問(wèn):“奇怪，玻璃沒(méi)有碎。”爸爸微微一笑，把玻璃投到冷水中?！斑恰辈Ａ孥E地碎了。正好從鐵絲勒過(guò)的那兒裂開了。兩玻璃一樣大小，兩邊有點(diǎn)發(fā)黑，這是被火燒的痕跡。
我丈二和尚——摸不著頭腦，爸爸一語(yǔ)泄露天機(jī):“這是物體的一種熱脹冷縮現(xiàn)象。比如:冬天，冰冷的玻璃杯，遇到熱水后會(huì)炸裂，繃直的電線容易斷……人們認(rèn)識(shí)到熱漲冷縮的性質(zhì)后，就想方設(shè)法防止它造成破壞。鐵路工人，鋪鐵軌的時(shí)候，在鐵軌這間留一定的空隙;夏天給車胎打氣，不能打的太足……人們不但防止它造成破壞，而且還利用它為我們服務(wù)。體溫表也是利用水銀的熱脹冷縮的性質(zhì)做成的……”
爸爸耐心地講解著，我越聽越入迷，對(duì)科學(xué)產(chǎn)生了無(wú)窮的興趣，真是生活處處有科學(xué)。
中科院科學(xué)公開課心得分享篇二
中西，這個(gè)暑假，我參加了中科院公開課，這是一次獨(dú)特而豐富的學(xué)習(xí)經(jīng)歷。初中時(shí)的我突然感覺(jué)到了自己的存在和思考，中科院公開課讓我更全面地認(rèn)識(shí)到了科學(xué)的魅力，進(jìn)一步激發(fā)了我對(duì)知識(shí)的渴望。通過(guò)這次課程，我不僅對(duì)科學(xué)有了更深刻的理解，還培養(yǎng)了動(dòng)手實(shí)踐和團(tuán)隊(duì)協(xié)作的能力。在這段時(shí)間的學(xué)習(xí)中，我受益匪淺，收獲頗多。
首先，中科院公開課讓我對(duì)科學(xué)有了全新的認(rèn)識(shí)。在課程中，老師用生動(dòng)有趣的實(shí)驗(yàn)和案例，向我們介紹了各個(gè)領(lǐng)域的科學(xué)知識(shí)，讓我對(duì)科學(xué)的重要性有了更深的了解。比如，在物理課上，老師用簡(jiǎn)單易懂的話語(yǔ)講解了光的傳播規(guī)律，我第一次知道光是如何反射和折射的，這對(duì)我來(lái)說(shuō)是個(gè)全新的概念。此外，在生物課上，老師講解了細(xì)胞的結(jié)構(gòu)和功能，使我對(duì)自身及生命產(chǎn)生了更大的好奇心。
其次，中科院公開課培養(yǎng)了我動(dòng)手實(shí)踐的能力。在課程中，老師不僅教我們理論知識(shí)，還鼓勵(lì)我們進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作。通過(guò)親自動(dòng)手，我不僅能更加深入地理解所學(xué)的知識(shí)，還能培養(yǎng)自己的實(shí)際操作能力。在實(shí)驗(yàn)中，我學(xué)會(huì)了使用顯微鏡觀察細(xì)胞，并成功地進(jìn)行了顯微鏡下的細(xì)胞觀察實(shí)驗(yàn)。這種實(shí)驗(yàn)操作的親身體驗(yàn)讓我更加深刻地感受到科學(xué)的樂(lè)趣和實(shí)用性。
再次，中科院公開課加強(qiáng)了我和同學(xué)們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。在課程中，我們不僅要學(xué)習(xí)，還要進(jìn)行小組討論和合作實(shí)驗(yàn)。這些活動(dòng)需要我們共同協(xié)作完成，并通過(guò)交流和溝通完成任務(wù)。這樣的經(jīng)歷不僅幫助我更好地與同學(xué)們相處，還鍛煉了我們的溝通能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。與同齡人一起探索科學(xué)的過(guò)程更有趣，也更能激發(fā)共同學(xué)習(xí)的熱情。
最后，中科院公開課讓我對(duì)未來(lái)的學(xué)習(xí)和職業(yè)規(guī)劃產(chǎn)生了新的思考。通過(guò)與科學(xué)家的互動(dòng)和溝通，我對(duì)科學(xué)研究的深度和廣度有了更深刻的認(rèn)識(shí)。我意識(shí)到，要成為一名科學(xué)家并不容易，需要不斷努力學(xué)習(xí)和積累，但這并不能阻擋我對(duì)科學(xué)的熱愛(ài)和追求。我決定將來(lái)要致力于學(xué)術(shù)研究，為人類的進(jìn)步貢獻(xiàn)自己的力量。
總的來(lái)說(shuō)，中科院公開課是一次具有教育意義的學(xué)習(xí)經(jīng)歷。通過(guò)這次課程，我對(duì)科學(xué)有了更全面的認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)了動(dòng)手實(shí)踐和團(tuán)隊(duì)協(xié)作的能力，同時(shí)也對(duì)未來(lái)的學(xué)習(xí)和職業(yè)規(guī)劃產(chǎn)生了新的思考。這次經(jīng)歷讓我意識(shí)到，科學(xué)是一門普惠的、開放的學(xué)科，它可以讓我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)世界的奧秘，探索未知的領(lǐng)域。我希望將來(lái)能夠繼續(xù)對(duì)科學(xué)保持熱愛(ài)，并將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)踐中，為社會(huì)發(fā)展做出貢獻(xiàn)。
中科院科學(xué)公開課心得分享篇三
科學(xué)是一門引領(lǐng)人類進(jìn)步的學(xué)科，而初中科學(xué)公開課則是培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)和創(chuàng)新思維的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。近期，我參加了一堂精彩的初中科學(xué)公開課，深受啟發(fā)和感動(dòng)。在這節(jié)課中，我收獲了很多新的知識(shí)，拓寬了眼界，對(duì)科學(xué)有了更深入的理解，并且更加堅(jiān)定了我今后學(xué)習(xí)科學(xué)的決心。
首先，公開課的主題是“火箭原理與發(fā)射技巧”。在課堂上，老師生動(dòng)地講述了火箭的歷史和發(fā)展過(guò)程，讓我對(duì)火箭有了更深入的了解。我們還親自動(dòng)手制作了小型火箭模型，并進(jìn)行了發(fā)射實(shí)驗(yàn)。通過(guò)這個(gè)實(shí)驗(yàn)，我了解到火箭發(fā)射需要考慮的許多因素，如重心、推力和空氣阻力等。這讓我深刻認(rèn)識(shí)到科學(xué)原理在實(shí)際應(yīng)用中的重要性，也激發(fā)了我對(duì)科學(xué)探索的興趣與熱情。
其次，這堂公開課進(jìn)行了豐富的互動(dòng)環(huán)節(jié)。老師通過(guò)提問(wèn)、討論和小組合作等方式，引導(dǎo)我們積極參與課堂。我們進(jìn)行了火箭實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)思考和方案比較，通過(guò)團(tuán)隊(duì)合作解決了發(fā)射過(guò)程中出現(xiàn)的一些問(wèn)題。這樣的互動(dòng)讓我認(rèn)識(shí)到科學(xué)學(xué)習(xí)不僅僅是被動(dòng)接受知識(shí)，而是需要積極思考、主動(dòng)參與和團(tuán)隊(duì)合作。這種互動(dòng)環(huán)節(jié)不僅提高了我們的學(xué)習(xí)效果，也增強(qiáng)了我們的溝通能力和合作意識(shí)。
進(jìn)而，公開課注重激發(fā)學(xué)生的思維能力和創(chuàng)造力。課堂上，老師鼓勵(lì)我們提出問(wèn)題，思考解決方案，并給出了多種啟發(fā)性的例子和思考題。這讓我們?cè)趯W(xué)習(xí)科學(xué)的過(guò)程中，不僅僅是被動(dòng)接受和記憶知識(shí)，更是需要發(fā)散思維、創(chuàng)新思考。通過(guò)這樣的學(xué)習(xí)方式，我發(fā)現(xiàn)了自己不同尋常的思維方式，也鍛煉了自己提問(wèn)和解決問(wèn)題的能力。
另外，在公開課的展示環(huán)節(jié)，同學(xué)們紛紛展示自己的作品，這讓我感受到了科學(xué)學(xué)習(xí)的新穎與多樣性。有的同學(xué)制作了精美的火箭模型，有的同學(xué)通過(guò)自己的設(shè)計(jì)，優(yōu)化了火箭發(fā)射的效果。每一個(gè)人的作品都充滿了創(chuàng)意和個(gè)性，這讓我深刻認(rèn)識(shí)到科學(xué)學(xué)習(xí)的廣度和深度。我也意識(shí)到，在今后的學(xué)習(xí)中，應(yīng)該更加注重培養(yǎng)自己的創(chuàng)新能力，并勇于展示自己的想法和成果。
最后，這堂公開課讓我明白了科學(xué)學(xué)習(xí)最重要的一點(diǎn)就是勇于實(shí)踐和實(shí)踐。在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，我們親身體驗(yàn)了火箭發(fā)射的過(guò)程，并由于成功和失敗學(xué)到了很多。通過(guò)實(shí)踐，我明白了知識(shí)與實(shí)踐的密不可分，并意識(shí)到將來(lái)的科學(xué)研究中，實(shí)踐將是我最重要的能力和方法。
通過(guò)這堂公開課，我深刻認(rèn)識(shí)到科學(xué)學(xué)習(xí)的重要性和意義。科學(xué)不僅是一門知識(shí)，更是一種思維方式與方法。在今后的學(xué)習(xí)中，我將堅(jiān)持學(xué)習(xí)科學(xué)，不斷拓寬自己的知識(shí)面和創(chuàng)新能力。我相信，隨著自己在科學(xué)學(xué)習(xí)上的不斷進(jìn)步，我可以為推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步和人類文明貢獻(xiàn)力量。
中科院科學(xué)公開課心得分享篇四
近年來(lái)，我國(guó)教育體制改革不斷深化，公開課也逐漸得到廣泛推廣。作為一名初中學(xué)生，我有幸參加了一堂精彩的科學(xué)公開課。通過(guò)這堂課的學(xué)習(xí)，我深刻感受到了公開課對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極影響，同時(shí)也領(lǐng)悟到了一些寶貴的學(xué)習(xí)方法。
首先，公開課讓學(xué)生參與度更高。傳統(tǒng)的課堂教學(xué)，往往是老師獨(dú)自講述知識(shí)，而學(xué)生只是被動(dòng)地接受。而在公開課中，老師以一種更加輕松活潑的方式與學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與。在課堂上，我總能看到同學(xué)們踴躍舉手回答問(wèn)題，甚至有的同學(xué)以小組形式展示實(shí)驗(yàn)成果，使整個(gè)課堂充滿活力。學(xué)生們不再是被動(dòng)的聽眾，而是積極主動(dòng)地投入到教學(xué)當(dāng)中，從而更好地理解和掌握科學(xué)知識(shí)。
其次，公開課提高了學(xué)生的實(shí)踐能力。科學(xué)實(shí)驗(yàn)是科學(xué)學(xué)習(xí)的重要一環(huán)，在公開課中，老師常常會(huì)組織學(xué)生進(jìn)行實(shí)際操作。通過(guò)親身參與實(shí)驗(yàn)，我們可以親眼見證科學(xué)知識(shí)的產(chǎn)生過(guò)程，更加深入地理解科學(xué)原理。此外，實(shí)驗(yàn)還培養(yǎng)了我們的動(dòng)手能力和觀察能力，鍛煉了我們的創(chuàng)新精神和解決問(wèn)題的能力。通過(guò)這些實(shí)踐活動(dòng)的參與，學(xué)生們不僅能夠更好地理解科學(xué)知識(shí)，更重要的是培養(yǎng)了我們的科學(xué)思維和實(shí)踐能力。
再次，公開課提升了學(xué)生對(duì)科學(xué)的興趣。傳統(tǒng)的課堂教學(xué)往往以知識(shí)傳授為主，學(xué)生們對(duì)科學(xué)的興趣往往逐漸消失。而公開課的教學(xué)方式更加生動(dòng)有趣，能夠激發(fā)學(xué)生對(duì)科學(xué)的熱情。在公開課上，老師往往運(yùn)用豐富多樣的教學(xué)手段，如視頻、實(shí)物模型等，使得抽象的科學(xué)知識(shí)變得具體形象，讓學(xué)生們更加容易理解和接受。在這堂科學(xué)公開課中，我學(xué)到了很多新奇有趣的科學(xué)知識(shí)，讓我對(duì)科學(xué)產(chǎn)生了更大的興趣和熱愛(ài)，激勵(lì)我更加努力深入學(xué)習(xí)科學(xué)。
最后，公開課提供了學(xué)生與老師交流的平臺(tái)。公開課通常有豐富的互動(dòng)環(huán)節(jié)，學(xué)生們可以通過(guò)提問(wèn)和討論與老師進(jìn)行深入交流。在這樣的交流過(guò)程中，同學(xué)們能夠積極問(wèn)問(wèn)題，解答疑惑，深入探討科學(xué)現(xiàn)象和原理。這種平等的交流氛圍讓學(xué)生們更加主動(dòng)地參與，也使得學(xué)習(xí)更加高效。同時(shí)，通過(guò)與老師的交流，同學(xué)們也能獲取到一些寶貴的學(xué)習(xí)方法和技巧，提高自己的學(xué)習(xí)效果。
總之，參加初中科學(xué)公開課給我?guī)?lái)了很多收獲。公開課的互動(dòng)性、實(shí)踐性以及激發(fā)興趣的教學(xué)方式讓我更好地理解了科學(xué)知識(shí)，培養(yǎng)了我的實(shí)踐能力和科學(xué)思維，并且激發(fā)了我的學(xué)習(xí)熱情。同時(shí)，公開課也提供了與老師交流的機(jī)會(huì)，讓我學(xué)到了很多學(xué)習(xí)方法和技巧。通過(guò)公開課的學(xué)習(xí)，我深刻認(rèn)識(shí)到了公開課對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的促進(jìn)作用，也更加堅(jiān)定了我在未來(lái)科學(xué)學(xué)習(xí)中的決心。我相信，在公開課的影響下，科學(xué)學(xué)習(xí)將變得更加有趣和高效。
中科院科學(xué)公開課心得分享篇五
幾位同學(xué)卻興致勃勃，和生物老師在一起在一棵樹下左聞聞，右看看，花朵綴滿高樹枝頭，開上去，開上去，一直開到天空，像是要和這白云藍(lán)天為伍，幾個(gè)人走到桂花樹下，猛然用鼻子吸了吸氣，他們抬頭看了看，眼睛瞪得又大又圓，像是要把這花看得透過(guò)去，花像害羞了似的在空中飄搖，又加發(fā)散出更濃郁的香氣，幾個(gè)人在樹下找到落花，他們像發(fā)現(xiàn)了寶貝似的"真美啊!真是奇跡！"我不屑上前評(píng)論道：“什么奇跡呀？”
我開始認(rèn)真地注意這花，仿佛第一次看見它，發(fā)現(xiàn)了許多新的以前從來(lái)沒(méi)有有發(fā)現(xiàn)的東西。
走進(jìn)實(shí)驗(yàn)室，那幾個(gè)同學(xué)吧那花放到顯微鏡下，他們的眼睛瞪得更大了，一聲聲贊嘆不絕于耳，我望向鏡口，也大為驚詫，原本的花蕊在顯微鏡下變地碗口大，而小小的花蕊上似有紅花掛滿枝頭，殷紅如朝陽(yáng)，燦爛似晚霞，我不禁大為驚嘆：“真美啊，簡(jiǎn)直神奇極了！”
中科院科學(xué)公開課心得分享篇六
這個(gè)假期，我讀了《可怕的科學(xué)》經(jīng)典數(shù)學(xué)系列的書。里面以有趣的形式講述了數(shù)學(xué)里的奧秘。雖然叫《可怕的科學(xué)》，但其實(shí)并不可怕，里面有一個(gè)個(gè)小故事，不需要高深的知識(shí)就能掌握和理解的科學(xué)。從《可怕的科學(xué)——經(jīng)典數(shù)學(xué)系列》中，能知道數(shù)學(xué)不再是毫無(wú)感情的冷血，有一些看似淺顯的小竅門，學(xué)會(huì)了，可以受用一生。
其中一本叫《要命的數(shù)學(xué)》，它講述了一個(gè)又一個(gè)短小而精彩、刺激的故事。像這本書的開頭講了這樣一個(gè)故事——1927年4月的一天晚上，美國(guó)芝加哥上主街的一家飯館里，美國(guó)最大黑道頭目不會(huì)數(shù)學(xué)，但又不愿意對(duì)半分付飯錢，就跟別人打了一架，所有的人都在幾聲槍響中死了。瞧，不管你是爭(zhēng)論餐館的賬單，還是研究如何發(fā)射火箭到時(shí)月球，或者你也許只想給朋友變幾個(gè)小戲法，你都需要知道一些數(shù)學(xué)的——要命的數(shù)學(xué)知識(shí)！
還有故事，有一天你過(guò)生日，你想和你的6位朋友分享這塊蛋糕。那么等分這塊蛋糕，每個(gè)人能得到多少？這是需要解決的一個(gè)數(shù)學(xué)問(wèn)題，從原理上我們可以理解為用7個(gè)人除1個(gè)蛋糕。這時(shí)，你的一個(gè)喜歡用計(jì)算器賣弄，而又顯然不夠聰明的朋友立即掏出了他的計(jì)算器，按下“1÷7，然后不假思索地說(shuō)：“這太簡(jiǎn)單了，我們每個(gè)人應(yīng)得到蛋糕的0.142857143。”這是不是很可笑，誰(shuí)能想像一個(gè)蛋糕的0.142857143是一個(gè)什么概念呢？為了懲罰這個(gè)自認(rèn)為計(jì)算器能解決一切的呆子，把他關(guān)時(shí)柜子里，讓6個(gè)人來(lái)平分是。能想像六分之一的蛋糕看起來(lái)像什么樣子嗎？很簡(jiǎn)單，只要把蛋糕切成相等的6份，每一份便是六分之一，你無(wú)須在腦子里處理任何復(fù)雜的計(jì)算，只是將蛋糕平分，就可以啦。
所以計(jì)算器不是萬(wàn)能的，它最大的問(wèn)題就是不擅長(zhǎng)表示分?jǐn)?shù)，解決生活中的數(shù)學(xué)問(wèn)題，還需要我們活學(xué)活用才行，以后我要好好學(xué)數(shù)學(xué)才行。
這本書的故事還有很多，每個(gè)故事都是那么有趣。
中科院科學(xué)公開課心得分享篇七
今天，我和爸爸到上海科技館參觀。
上?？萍拣^是上海市最主要的科普教育基地，它位于美麗的世紀(jì)廣場(chǎng)?？萍拣^的外型看上去是個(gè)巨大的玻璃圓球，神秘宏偉，引人遐想。這里展廳從地下一層到地上三層，有視聽樂(lè)園、兒童科技園、地殼探秘、智慧之光、機(jī)器人世界、信息時(shí)代、探索之光、生物萬(wàn)象等等不同主題的展區(qū)。其中，我最感興趣的是兒童科技園、信息時(shí)代、機(jī)器人世界三個(gè)展區(qū)。
在兒童科技園展區(qū)，我來(lái)到街心公園，看到一組有趣的卡通動(dòng)物造型地磚，我在上面跳來(lái)跳去，跳到不同的地磚上，地磚就會(huì)發(fā)出不同動(dòng)物的叫聲?！罢嫫裂?”，我驚訝地叫起來(lái)。原來(lái)這是一棵風(fēng)鈴樹，樹上懸掛著美麗的風(fēng)鈴和誘人的果子。在喊泉前，我大叫一聲“啊……”，泉水隨著叫聲噴了出來(lái)，真是有趣。
在二層的信息時(shí)代展區(qū)，我走進(jìn)了虛擬馴狗園，拿起話筒，對(duì)電視屏幕上的小狗說(shuō)：“向左轉(zhuǎn)!”小狗很聽話地向左轉(zhuǎn)了?？墒?，我每次讓它慢走時(shí)，它卻總是在搖頭擺尾。我又來(lái)到了電子鼻前，這里有一個(gè)叫東東的大腦袋，在他旁邊放著三個(gè)杯子，我把杯子一一放在東東的大鼻下面，他就會(huì)說(shuō)出是什么味道。
我剛來(lái)到機(jī)器人世界，就看見三個(gè)機(jī)器人正在跳舞，它們跳得真好!我又看見有一個(gè)人正在與機(jī)器人下棋，一會(huì)兒，聽見機(jī)器人說(shuō)“你真厲害!”，原來(lái)那個(gè)人贏了機(jī)器人!我聽到了一陣悅耳的鋼琴聲，跑過(guò)去一看，原來(lái)是一個(gè)機(jī)器人音樂(lè)家正在彈鋼琴呢。我心想，連機(jī)器人都會(huì)彈鋼琴呀!我對(duì)爸爸說(shuō)：“他比我彈得都好!”我就在旁邊欣賞了一會(huì)兒。
時(shí)間過(guò)得可真快，閉館的時(shí)間轉(zhuǎn)眼就到了，我戀戀不舍地走出了上海科技館，還時(shí)不時(shí)地回頭看看，真想再在里面多玩一會(huì)兒，多學(xué)些科學(xué)知識(shí)。
中科院科學(xué)公開課心得分享篇八
我是一個(gè)小書迷，總是覺(jué)得知道很多科學(xué)知識(shí)，卻沒(méi)在生活中用到。
有一天，媽媽說(shuō)她要去買不銹鋼的保溫杯，我心理想我在書上看過(guò)磁鐵可以吸鐵，就拿了一塊磁鐵打算幫媽媽挑選，不要買到鐵杯子了。到了商場(chǎng)，我拿磁鐵去試，果然有些用磁鐵吸的到，有些吸不到，售貨員阿姨和媽媽都夸我聰明。
這是因?yàn)槲以跁蠈W(xué)到磁鐵可以產(chǎn)生輕微的電流吸在鐵上，而且無(wú)論怎么切割，它都有磁性，只有燒紅后會(huì)失去磁力，學(xué)習(xí)知識(shí)可以幫助媽媽，我心里真開心。
我是一個(gè)小書迷，總是覺(jué)得知道很多科學(xué)知識(shí)，卻沒(méi)在生活中用到。
有一天，媽媽說(shuō)她要去買不銹鋼的保溫杯，我心理想我在書上看過(guò)磁鐵可以吸鐵，就拿了一塊磁鐵打算幫媽媽挑選，不要買到鐵杯子了。到了商場(chǎng)，我拿磁鐵去試，果然有些用磁鐵吸的到，有些吸不到，售貨員阿姨和媽媽都夸我聰明。
這是因?yàn)槲以跁蠈W(xué)到磁鐵可以產(chǎn)生輕微的電流吸在鐵上，而且無(wú)論怎么切割，它都有磁性，只有燒紅后會(huì)失去磁力，學(xué)習(xí)知識(shí)可以幫助媽媽，我心里真開心。
中科院科學(xué)公開課心得分享篇九
公開課是中小學(xué)教育當(dāng)中極為重要的一環(huán)，它不僅是教師教學(xué)水平的展示，也是學(xué)生學(xué)習(xí)進(jìn)步的反映。而近年來(lái)，越來(lái)越多的教師開始將公開課的經(jīng)驗(yàn)分享出來(lái)，讓更多的同行受益。本文將從自己參加公開課分享會(huì)的經(jīng)歷和感受出發(fā)，分享一些在實(shí)踐中得到的心得體會(huì)。
第二段：分享者需具備的素質(zhì)。
分享者首先要具備一定的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和水平，同時(shí)還應(yīng)該勇于接受別人提出的意見和建議。其次，分享者應(yīng)該能夠?qū)⒆约旱慕虒W(xué)經(jīng)驗(yàn)和思路清晰、明確地傳遞給聽眾。這需要分享者在準(zhǔn)備分享內(nèi)容的過(guò)程中，做足功課，將思路和邏輯串聯(lián)得清楚明白。最后，分享者還應(yīng)該具備敏銳的觀察力和思考能力，以便能夠及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、提煉精華，將其分享給其他人。
第三段：聽眾應(yīng)該具備的態(tài)度和方法。
與分享者相對(duì)應(yīng)地，聽眾也需要具備一些基本的態(tài)度和方法。首先，聽眾應(yīng)該保持開放心態(tài)，認(rèn)真傾聽分享者的意見和建議，積極與分享者進(jìn)行交流。這樣才能真正理解分享者的教學(xué)思路和方法，并有機(jī)會(huì)將其應(yīng)用到自己的實(shí)踐當(dāng)中。其次，聽眾需要有自己的思考和總結(jié)能力。即便是非常好的經(jīng)驗(yàn)，也只有在應(yīng)用到實(shí)踐中并且融入自己的教學(xué)思路后，才會(huì)真正有價(jià)值。最后，聽眾還應(yīng)該有勇氣嘗試、不斷反思和改進(jìn)，這才是公開課分享的真正價(jià)值所在。
公開課分享是教師個(gè)人成長(zhǎng)的一種非常有效的方式。通過(guò)分享，教師可以了解不同領(lǐng)域和不同層次的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和方法，不斷拓寬自己的教學(xué)思路和視野。同時(shí)，分享也可以促進(jìn)教師之間的相互學(xué)習(xí)和借鑒，讓教師們?cè)诨ハ嘟涣骱吞接懼胁粩喑砷L(zhǎng)，提高教育教學(xué)水平。最重要的是，公開課分享可以讓教師們更加深入地了解自己的教學(xué)實(shí)踐，不斷反思和改進(jìn)自己的教學(xué)方法和效果，從而提高自身的教學(xué)質(zhì)量。
第五段：結(jié)語(yǔ)。
公開課分享不僅可以促進(jìn)教學(xué)實(shí)踐的改進(jìn)，提高教育教學(xué)水平，更可以增強(qiáng)教師之間的交流和合作，加強(qiáng)教師團(tuán)隊(duì)的凝聚力。因此，我們應(yīng)該鼓勵(lì)并支持公開課分享，尤其是在當(dāng)前信息化浪潮下，分享已經(jīng)變得愈發(fā)便捷和高效。只要我們真正投入其中，積極學(xué)習(xí)、分享和應(yīng)用，相信我們的教育事業(yè)一定會(huì)不斷向前發(fā)展。
中科院科學(xué)公開課心得分享篇十
我們一起走進(jìn)有著無(wú)限奧秘的科學(xué)大門吧！
放大鏡與顯微鏡中有著我們不曾發(fā)現(xiàn)的小生物，不過(guò)它們的世界也是無(wú)與倫比的精彩。第一個(gè)揭開微生物秘密的是荷蘭人列文虎克，他有一個(gè)特殊的愛(ài)好——制作放大鏡和顯微鏡。他為人類敲開了認(rèn)識(shí)微生物的大門。
麥哲倫的航行時(shí)人類第一次成功的環(huán)球航行，他們驗(yàn)證了一個(gè)偉大的猜想——地球是球形的。然而古今中外都有著對(duì)地球的猜想。我國(guó)東漢時(shí)期天文學(xué)家張衡認(rèn)為渾天如雞卵，地如卵黃，居于內(nèi)。天表有水，水包地，猶如卵殼裹黃。
顯微鏡下的世界是生機(jī)盎然的，小小的世界也是很精彩。人類認(rèn)識(shí)的地球的艱苦過(guò)程，帶給我不同的感受。
也許有些人認(rèn)為科學(xué)無(wú)非是麻木的一次又一次的做實(shí)驗(yàn)，并不是這樣，儀器雖然是冰冷的，但科學(xué)家或者做實(shí)驗(yàn)的那些人懷揣著一顆為科學(xué)指著而又火熱的心就夠了。實(shí)驗(yàn)后的成果更是久久不能是人平靜。
如今世界上仍有一些未解的謎，如金字塔，許多盜墓者進(jìn)入到金字塔都神秘失蹤了，據(jù)說(shuō)金字塔里有著致人死亡的氣體。種種猜疑還不如現(xiàn)在我們就開始走進(jìn)科學(xué)殿堂，長(zhǎng)大以后，可以去完成那些未解的謎。
好奇心總是使我們不停地提出問(wèn)題，并試圖找出答案。找答案的過(guò)程很像偵探破案，先做出猜測(cè)，然后再尋找證據(jù)驗(yàn)證猜測(cè)。
魏格納找了許多證據(jù)，也沒(méi)能說(shuō)服當(dāng)時(shí)大多數(shù)學(xué)者接受“大陸飄移說(shuō)”。直到20年后，科學(xué)家們擁有了更多的相關(guān)證據(jù)，這一假說(shuō)才被人們逐漸接受。
中科院科學(xué)公開課心得分享篇十一
我們正在讀語(yǔ)文，突然，走進(jìn)一個(gè)女老師。她是來(lái)聽課的，還是來(lái)代課的老師？她的到來(lái)讓我們始料不及。
這時(shí)，她突然看著她手中的紙，對(duì)大家莊重嚴(yán)肅地說(shuō)：“今天報(bào)到考生是……”
她竟是報(bào)考員！我心里像揣了只兔子，外面的天也變得灰暗了。
“2號(hào)、24號(hào)……”我越來(lái)越緊張了。我覺(jué)得身上像有幾千只螞蟻在爬。如果我被抽到了，那么，我會(huì)如何面對(duì)考官呢？我怎么能小心地做完那些實(shí)驗(yàn)而不被燒杯燙著呢？我對(duì)自己并沒(méi)有堅(jiān)定的自信心。
“35號(hào)……”老師繼續(xù)說(shuō)著。雖然這句話十分短暫，但它放走了小兔，趕走了螞蟻，也驅(qū)散了環(huán)繞在天空與我心頭陰云。此時(shí)此刻，我與沒(méi)有被抽到的同學(xué)們一起歡呼了越來(lái)，聲音充滿了教室，充滿了每個(gè)人的雙耳，我們的歡笑聲像是持續(xù)了幾個(gè)世紀(jì)。
歡呼過(guò)后，我不禁又想起了那些被抽到的同學(xué)。在那一刻，我真正體會(huì)了“有驚無(wú)險(xiǎn)。”“這些同學(xué)真倒霉。”我說(shuō)道。有人說(shuō)：“這些人會(huì)傷心嗎？”“我們班會(huì)扣分嗎？”大家又七嘴八舌地炸開了鍋，直到老師來(lái)制止。
中科院科學(xué)公開課心得分享篇十二
作為一所享有盛譽(yù)的高等研究機(jī)構(gòu)，中國(guó)科學(xué)院（簡(jiǎn)稱中科院）開設(shè)了公開課，為廣大學(xué)生提供了通過(guò)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)科學(xué)知識(shí)的機(jī)會(huì)。這對(duì)我們高中生而言，是一個(gè)絕佳的機(jī)會(huì)。參加中科院公開課，我們不僅可以了解到最新的科學(xué)研究成果，還能深入了解科學(xué)領(lǐng)域的理念和方法。下面我將分享我的心得體會(huì)。
第二段：拓寬視野，開闊思維。
中科院公開課的主題涵蓋了各個(gè)領(lǐng)域的科學(xué)研究，從天文學(xué)到生物學(xué)，從物理學(xué)到計(jì)算機(jī)科學(xué)，多種學(xué)科的知識(shí)從中展現(xiàn)。通過(guò)參與這些公開課，我們可以跳出學(xué)校教育的限制，了解到更廣闊的學(xué)問(wèn)和科學(xué)世界，對(duì)自己的知識(shí)體系有了更全面的認(rèn)識(shí)。這種視野的拓展，對(duì)我們的思維方式和解決問(wèn)題的能力都有著非常積極的影響。
第三段：深入學(xué)習(xí)，提升能力。
中科院公開課的授課不僅內(nèi)容豐富，而且著重于將科學(xué)研究與實(shí)踐相結(jié)合。課程不僅注重理論知識(shí)的講解，還會(huì)通過(guò)案例分析、實(shí)驗(yàn)演示等形式，深入地介紹科學(xué)研究的具體過(guò)程和方法。這種教學(xué)方式對(duì)我們高中生而言，是一種非常有益的補(bǔ)充。通過(guò)參加中科院公開課，我們不僅可以掌握更多的知識(shí)，還能學(xué)會(huì)如何運(yùn)用這些知識(shí)來(lái)解決實(shí)際問(wèn)題，提升自己的科學(xué)思維和實(shí)踐能力。
第四段：與科學(xué)家互動(dòng)，激發(fā)潛能。
中科院公開課的特別之處在于，我們有機(jī)會(huì)與一些優(yōu)秀的科學(xué)家進(jìn)行互動(dòng)。在公開課中，我們可以通過(guò)在線提問(wèn)的方式向科學(xué)家提出問(wèn)題，與他們進(jìn)行深入的討論和交流。這種與科學(xué)家互動(dòng)的經(jīng)歷，不僅讓我們更加直觀地了解科學(xué)家的思維方式和工作方法，還能激發(fā)我們對(duì)科學(xué)研究的興趣和熱情。這對(duì)于我們未來(lái)選擇科學(xué)領(lǐng)域的學(xué)習(xí)和發(fā)展方向有著重要的推動(dòng)作用。
第五段：培養(yǎng)科學(xué)精神，追求卓越。
通過(guò)參加中科院公開課，我深刻感受到了科學(xué)精神的重要性。科學(xué)精神包括獨(dú)立思考、勇于探索、追求真理的態(tài)度，而這些都是中科院公開課所倡導(dǎo)的。公開課的參與讓我對(duì)科學(xué)研究產(chǎn)生了濃厚的興趣，也讓我明白了要想在科學(xué)領(lǐng)域取得卓越的成就，除了扎實(shí)的知識(shí)基礎(chǔ)和實(shí)踐能力外，還需要始終保持自己的好奇心和探索欲望，勇于追求真理。這對(duì)于我們高中生而言，是一種非常寶貴的財(cái)富。
總結(jié)：
中科院公開課是我們高中生學(xué)習(xí)科學(xué)的寶貴資源。它深入淺出地講解科學(xué)知識(shí)，開拓了我們的視野，提升了我們的能力，并培養(yǎng)了我們的科學(xué)精神。通過(guò)參加中科院公開課，我們可以為自己的未來(lái)發(fā)展打下扎實(shí)的基礎(chǔ)，并積累寶貴的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)，成為科學(xué)領(lǐng)域的有力競(jìng)爭(zhēng)者。我相信，在中科院公開課的引領(lǐng)下，我們的未來(lái)將會(huì)充滿無(wú)限的可能。
中科院科學(xué)公開課心得分享篇十三
《科學(xué)公開課》開播了，《科學(xué)公開課》是以滿足中小學(xué)生的科普需求為宗旨，在寒暑假期間為青少年聯(lián)合打造的一檔純公益、全開放的科學(xué)教育系列課程。下面是小編為大家搜集整理的關(guān)于《科學(xué)公開課》，供大家參考，快來(lái)一起看看吧!
2023年1月10日起每周二四六晚8點(diǎn)(除夕至大年初六除外)。
《科學(xué)公開課》(第三季)是由中國(guó)科學(xué)院科學(xué)傳播局、中國(guó)科學(xué)院學(xué)部工作局和教育部基礎(chǔ)教育司聯(lián)手舉辦的系列科普課程。
活動(dòng)延續(xù)了“傳播科學(xué)思想·培養(yǎng)科學(xué)興趣”的精神，在模塊設(shè)計(jì)上努力做到“高端、引領(lǐng)、有特色、成體系”，并在內(nèi)容設(shè)置上充分結(jié)合前期調(diào)研的大眾關(guān)注點(diǎn)以及前沿科技熱點(diǎn)。
活動(dòng)共設(shè)置了五大課程主題，涉及不同的科學(xué)領(lǐng)域，分別是：
(1)綠色生活——化學(xué)是帶來(lái)美好的科學(xué)。
(2)繽紛世界——光與視覺(jué)的科學(xué)。
(3)大地探秘——地球演化中的科學(xué)。
(4)數(shù)與萬(wàn)物——數(shù)學(xué)的思想與應(yīng)用、
(5)空天翱翔——航空航天中的科技。
為了優(yōu)化與觀眾的互動(dòng)模式，實(shí)現(xiàn)從“單向輸出”到“雙向互動(dòng)”的轉(zhuǎn)變，第三季課程將在每個(gè)主題的課程結(jié)束后設(shè)置答疑直播課。在前面幾節(jié)課程播出時(shí)，各平臺(tái)的觀眾留言或提問(wèn)會(huì)被后臺(tái)精選整理，其中部分問(wèn)題將在答疑直播課中集中討論，做到有效反饋。
說(shuō)起科學(xué)，有的同學(xué)會(huì)說(shuō)那是科學(xué)家的事，與我們無(wú)關(guān)?？捎袝r(shí)我們仔細(xì)想想,科學(xué)并不見得離我們遠(yuǎn),生活里處處有科學(xué)，只不過(guò)我們沒(méi)注意罷了。
比如，兩個(gè)星期前媽媽給我買了一只珍珠兔。它的臉、前背和前腿是純白色的，毛發(fā)均勻。后背、后腿和耳朵是黑色的，油光發(fā)亮。身體黑白相間，像只熊貓，可愛(ài)極了。但奇怪的是它的眼睛不是紅色的，卻是清澈黑亮的。我記得幼兒園時(shí)唱的歌：“小白兔，白又白，兩只耳朵豎起來(lái)，紅紅的眼睛……”從那時(shí)起，我一直認(rèn)為兔子應(yīng)該是紅眼睛，這是怎么回事兒呢?我急忙打開電腦“百度”。原來(lái)，小兔是有各種顏色的，它們的眼睛也是有不一樣的顏色。因?yàn)樗鼈兩眢w里有一種叫色素的東西。含有灰色素的小兔，毛和眼睛就是灰色的;含黑色素的小兔，毛和眼睛是黑色的。小白兔身體里不含色素，它的眼睛是無(wú)色的，我們看到的紅色是血液的顏色，并不是眼球的顏色，所以它的眼睛自然就是紅色的了。我們不能再錯(cuò)誤地認(rèn)為所有的兔子眼睛都是紅色的了。
像這樣的例子在生活中還有很多，但這些還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。為了讓我們生活得更美好,老一輩科學(xué)家已經(jīng)發(fā)明了很多有用的工具。像醫(yī)院里的聽診器，如果不是雷奈克仔細(xì)觀察，可能人們還要為肺結(jié)核而擔(dān)心。如果不是魯班不斷試驗(yàn)，又哪來(lái)現(xiàn)在的小花傘呢!現(xiàn)在正是需要我們來(lái)為世界發(fā)明出更新奇的工具。
像我，想象出了幾個(gè)道具：比如“智能運(yùn)動(dòng)衣”。這玩意兒可新奇啦!可以在炎熱的夏天利用熱脹冷縮的原理讓衣服自然調(diào)節(jié)放松,就像有一陣涼風(fēng)吹著。在寒冷的冬天又可以“縮起來(lái)”，好像內(nèi)部有一塊溫?zé)岵剂?，但衣服并不厚，還適于運(yùn)動(dòng)呢!
所以，科學(xué)并不只是科學(xué)家的事，我們小學(xué)生更要從小多觀察、多動(dòng)腦。讓我們一起探索，愛(ài)上這“神秘”的科學(xué)吧!
中科院科學(xué)公開課心得分享篇十四
我是一個(gè)十足的吃貨，我喜歡吃熏肉、烤雞、漢堡、牛排……總之，我的嘴很少閑得住，除非是睡覺(jué)。
說(shuō)起睡覺(jué)，不得不提起我做的一個(gè)奇怪的夢(mèng)：我來(lái)到了一個(gè)神奇的火車站，火車站中發(fā)生的事情更是讓我大跌眼鏡。
有一群精靈住在車站里，它們會(huì)把食物變成泥，用火車運(yùn)到小腸，再運(yùn)到大腸，最后運(yùn)到肛門。我也融入了他們的戰(zhàn)斗。突然，一大團(tuán)米飯，一大片菜葉，大塊大塊的肉，大卷大卷的蝦和一根根面條像巡航導(dǎo)彈一樣襲擊我們的火車站。精靈們個(gè)個(gè)抱頭鼠竄，“暴雨”停了，我們把食物化成泥，裝上了火車?？删驮谶@時(shí)，又來(lái)了一場(chǎng)大瀑布，可樂(lè)、雪碧、牛奶飛流直下，我們被沖得七零八落。突然，寒風(fēng)席卷了整個(gè)車站，車站完全被凍住了，精靈們都凍成了冰棍，我驚呆了。
我突然一個(gè)哆嗦，醒來(lái)了，醒來(lái)的我還牙齒直打顫，真是寒冷刺骨?。?BR> 這個(gè)奇怪的夢(mèng)讓我意識(shí)到科學(xué)飲食的重要性，我以后一定會(huì)杜絕暴飲暴食，學(xué)會(huì)科學(xué)飲食。
中科院科學(xué)公開課心得分享篇十五
大膽的嘗試，讓人磨練膽量，有趣的嘗試，讓人欣喜若狂，失敗的嘗試，令人刻骨銘心，而成功的嘗試，則讓人受益匪淺，那次嘗試，我至今還記憶猶新。
在一個(gè)夜黑風(fēng)高的晚上。風(fēng)呼呼的吹，雨嘩嘩的下。孤零零的我獨(dú)自在寒氣逼人的被窩里寫作業(yè)。
未知天數(shù)后，在一節(jié)平常的不能再平常的語(yǔ)文課……由于作業(yè)全對(duì)老師表?yè)P(yáng)了我……。
這是本人平生第一次嘗試抄作業(yè)，得出的結(jié)論為：只有抱著一死的心態(tài)來(lái)抄作業(yè)，才能收獲老師的表?yè)P(yáng)！