教案的編寫需要綜合運(yùn)用教育學(xué)、心理學(xué)、教材學(xué)等學(xué)科的知識(shí)，保證教學(xué)過程的科學(xué)性和合理性。編寫教案時(shí)，教師還應(yīng)該注意讓學(xué)生參與到教學(xué)過程中，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)積極性?？催^這些教案范文后，你會(huì)對(duì)教學(xué)有更深入的認(rèn)識(shí)和理解。
環(huán)境教育的教案幼兒園篇一
1、使學(xué)生了解地球資源問題。
2、使學(xué)生知道平時(shí)生活中不良習(xí)慣給地球環(huán)境帶來的影響。
3、使學(xué)生養(yǎng)成節(jié)約能源的好習(xí)慣。
使學(xué)生知道平時(shí)生活中不良習(xí)慣給地球環(huán)境帶來的影響。
使學(xué)生養(yǎng)成節(jié)約能源的好習(xí)慣。
一．談話引入
請(qǐng)同學(xué)們欣賞地球上一些環(huán)境問題的圖片。
師：同學(xué)們，我們的地球在很久之前是很漂亮，大自然的空氣很新鮮，適宜人們居住。但是人們?cè)絹碓讲粣圩o(hù)生態(tài)環(huán)境，破壞了生態(tài)平衡。為了有個(gè)舒適的居住環(huán)境，我們必須從現(xiàn)在做起，從我們自己做起，為地球的環(huán)境盡自己一份力量。
（板書：保護(hù)地球，從我做起）
二．新授
1、分組談?wù)摚旱厍蛏夏男┵Y源遭到了破壞？
（總結(jié)：水、能源、樹、白色污染）
（設(shè)計(jì)意圖：通過觀看這些資源遭到破壞，引導(dǎo)學(xué)生思考在平時(shí)生活中應(yīng)該怎樣做，從而導(dǎo)出本課的小標(biāo)題。）
2、介紹水、能源、樹木的用途
四人組組內(nèi)探討它們的用途。
課堂總結(jié)：
水――人的生命離不開水，我們喝水，用水洗東西。
能源――大部分能源來源于煤和石油。我們開車，冬天暖氣取暖等都要用到能源。
樹木――木材來自樹木。我們用木材做桌子、椅子和許多其它東西。
塑料――我們用來做塑料瓶和塑料袋。
（設(shè)計(jì)意圖：使孩子們明白這些資源的產(chǎn)源及它們的用處，為下面保護(hù)措施做鋪墊。）
3、了解目前地球上這些資源的現(xiàn)狀
ppt展示一組這些資源的現(xiàn)狀的圖片。
學(xué)生了解：世界上，許多地方?jīng)]有太多的水。
地球上沒有很多煤炭和石油。
我們不能砍伐樹木，會(huì)造成生態(tài)失衡。
使用過多的塑料，它們不會(huì)溶解，造成土地污染。
（設(shè)計(jì)意圖：了解資源的現(xiàn)狀，使孩子們?cè)谌粘Ｉ钪心芏谜湎?、保護(hù)這些資源。）
4、提問：為保護(hù)地球，我們應(yīng)該做些什么？
小組談?wù)摚鄥R報(bào)。
師生一起總結(jié)
（1）我們不應(yīng)該浪費(fèi)水。我們?cè)谏钪袘?yīng)該再利用和節(jié)約用水。
（2）我們不應(yīng)該經(jīng)常開車因?yàn)槠囀褂迷S多能源。而應(yīng)步行、自行車、乘公交、地鐵，這樣可以節(jié)約能源，減少空氣污染，經(jīng)濟(jì)又環(huán)保。
（3）我們不應(yīng)該砍伐太多的樹因?yàn)樗鼈兪箍諝庑迈r。我們應(yīng)該每年要植樹，這樣地球就不會(huì)荒漠化。
（4）我們不應(yīng)該使用太多的塑料制品，而應(yīng)公用紙袋和玻璃制品代替它。
（設(shè)計(jì)意圖：利用圖片、生活實(shí)際使學(xué)生懂得一些節(jié)約這些能源的方法，從而為保護(hù)地球盡自己一份力量。）
三．拓展
根據(jù)剛才所學(xué)，請(qǐng)同學(xué)們小組合作制作“保護(hù)地球從我做起”的宣傳海報(bào)。
（設(shè)計(jì)意圖：根據(jù)前面學(xué)的知識(shí)，制作宣傳海報(bào)在學(xué)校宣傳欄張貼，號(hào)召其他班級(jí)學(xué)生一起行動(dòng)。）
四．作業(yè)
向你的家人和周圍的朋友宣傳保護(hù)環(huán)境。
（設(shè)計(jì)意圖：通過我們學(xué)生的宣傳，使周圍的人一起行動(dòng)，保護(hù)、節(jié)約、珍惜資源，保護(hù)地球。）
環(huán)境教育的教案幼兒園篇二
“環(huán)境是重要的教育資源，應(yīng)通過環(huán)境的創(chuàng)設(shè)和利用，有效的促進(jìn)幼兒的發(fā)展。”讓幼兒園的環(huán)境“活”起來，讓環(huán)境與幼兒對(duì)話，使之更好地與幼兒產(chǎn)生互動(dòng)，這是幼兒教育工作者的任務(wù)。為了加深教師對(duì)《綱要》的理解，提升教師對(duì)環(huán)境創(chuàng)設(shè)理念的認(rèn)識(shí)。使之更深地意識(shí)到環(huán)境創(chuàng)設(shè)對(duì)幼兒教育的重要性，使幼兒園的環(huán)境更好地起到教育的作用。同時(shí)提供機(jī)會(huì)和平臺(tái)，讓大家通過互相參觀學(xué)習(xí)，加強(qiáng)交流，尋找差距，從而提高自己對(duì)環(huán)境創(chuàng)設(shè)的能力。定于2008年9月—12月，開展“東西湖區(qū)幼兒園環(huán)境觀摩評(píng)比活動(dòng)”。具體事宜安排如下：
專家、園長(zhǎng)以及各參評(píng)幼兒園抽調(diào)教師1人
根據(jù)幼兒個(gè)性發(fā)展的需要和各種教育活動(dòng)的需要?jiǎng)?chuàng)設(shè)相應(yīng)的環(huán)境。投放的材料能夠刺激幼兒豐富的想象和多樣化經(jīng)驗(yàn)，滿足幼兒發(fā)展的需要；能讓幼兒有機(jī)會(huì)和條件按照自己的意愿和興趣通過具體的操作、體驗(yàn)去獲得經(jīng)驗(yàn)，發(fā)展認(rèn)知能力，獲得駕御材料的能力和探索和創(chuàng)造的無限空間；有利于幼兒個(gè)體充分發(fā)展。
要以幼兒的興趣為出發(fā)點(diǎn)。充分體現(xiàn)童趣、童真，從而拉近與幼兒的距離；要以幼兒的情感為出發(fā)點(diǎn)。讓幼兒置身于最美麗的情境之中，從而培養(yǎng)和激發(fā)幼兒熱愛世界、熱愛大自然的美好情感。應(yīng)強(qiáng)調(diào)以各種手段提高其藝術(shù)性，讓幼兒生活在充滿自然、和諧色彩的世界里面，將來長(zhǎng)大才懂得去愛、去保護(hù)這個(gè)美好的世界。
材料的選用體現(xiàn)無毒、無害、無污染，保證幼兒操作的安全要求，營(yíng)造對(duì)幼兒具有激勵(lì)作用的良好的人際環(huán)境和精神氛圍（平等、寬松、理解、激勵(lì)）教師要熱愛、尊重并了解幼兒；深層次地尊重和滿足幼兒對(duì)愛和安全感的需要；深層次地尊重幼兒探索和認(rèn)識(shí)周圍世界的心理特點(diǎn)。
在空間的分隔上、大的區(qū)域的選擇上便于幼兒活動(dòng)，材料的提供上便于幼兒取放，讓幼兒在一個(gè)相對(duì)自由的空間，有大量的材料可供選擇，體現(xiàn)自主性。
讓環(huán)境說話，吸引著幼兒的視線。環(huán)境的創(chuàng)設(shè)和材料的提供有利于幼兒操作材料和與環(huán)境的互動(dòng)；環(huán)境創(chuàng)設(shè)注重幼兒的參與性，幼兒可以多種方式來參與環(huán)境創(chuàng)設(shè)，體驗(yàn)成功的感覺，使幼兒真正成為環(huán)境的主人。
充分利用原有環(huán)境，發(fā)現(xiàn)和挖掘原有環(huán)境（含設(shè)施設(shè)備、材料）的特點(diǎn)，令其發(fā)揮有效的作用；在原有環(huán)境的基礎(chǔ)上進(jìn)行加工改造，重新組合。
1、知道4月22日是地球日。
2、了解地球日的意義。
3、初步認(rèn)識(shí)地球，簡(jiǎn)單了解其外形特征和運(yùn)轉(zhuǎn)知識(shí)，激發(fā)幼兒愛科學(xué)的情感。
4、培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識(shí)。
地球儀一個(gè)；微機(jī)課件：1、地球外形特征及運(yùn)轉(zhuǎn)規(guī)律。2、美麗的風(fēng)光圖片。3、污染環(huán)境的種種原因與現(xiàn)象；地球與太陽頭飾若干。
1、不用發(fā)動(dòng)日夜轉(zhuǎn)，春夏秋冬按時(shí)換，一日行程八萬里，滿載人類千千萬。
2、每個(gè)小朋友都有自己的生日，誰知道地球的“生日”是哪天呢？（出示卡片）4月22日是地球日。
3、為什么要確定地球日呢？（讓全世界的人們知道地球只有一個(gè)，是我們共同的家園，但地球上的環(huán)境污染嚴(yán)重，要求大家都來愛護(hù)地球，保護(hù)地球。）
1、地球在哪里呢？地球是什么樣子的呢？課件展示（地球是圓形的`，自西向東轉(zhuǎn)，它自轉(zhuǎn)一圈是一天，地球圍著太陽轉(zhuǎn)，轉(zhuǎn)一圈是一年。）
2、游戲“地球圍著太陽轉(zhuǎn)”：請(qǐng)一名幼兒扮太陽，一名幼兒扮地球，要求扮地球的幼兒圍著太陽轉(zhuǎn)的同時(shí)要自轉(zhuǎn)，并說自轉(zhuǎn)一圈是一天，圍著太陽轉(zhuǎn)一圈是一年。
3、地球這么大，我們?cè)鯓硬拍芮宄目吹降厍蚰?？人們根?jù)地球的樣子做了個(gè)模型叫地球儀。（出示地球儀）
請(qǐng)幼兒在地球儀上找出我們的祖國(guó)———中國(guó)。
你還知道哪些國(guó)家的名字呢？
4、地球上都有什么呢？（人、動(dòng)物、植物）
1、課件展示：美麗的風(fēng)光圖片。讓幼兒了解地球地球上美麗的大自然，激發(fā)幼兒熱愛地球的情感。
2、“地球媽媽生病了”課件展示：污染環(huán)境的種種原因與現(xiàn)象，讓幼兒了解人們亂倒垃圾，大量砍伐樹木，工廠排出的廢氣、廢水、廢渣等破壞和污染了環(huán)境。
3、我們應(yīng)該怎樣做呢？對(duì)幼兒進(jìn)行環(huán)保教育。
1、實(shí)驗(yàn)：地球上為什么會(huì)有“白天、黑夜”。
2、爭(zhēng)做“地球小衛(wèi)士”，保護(hù)地球。
環(huán)境教育的教案幼兒園篇三
1） 園中種植樹木花草，每一類花草樹木上有簡(jiǎn)單的名稱及習(xí)性介紹；設(shè)計(jì)林中小道；開辟種植園地、飼養(yǎng)角、沙池、水池等，讓幼兒在觀察、接觸中了解自然，走進(jìn)自然，關(guān)注自然。
2） 室外合理放置大型活動(dòng)器械，如蹦蹦床、滑滑梯、平衡木、鉆爬毛毛蟲等，提供給幼兒探索的場(chǎng)地，發(fā)展完善幼兒身體、運(yùn)動(dòng)的機(jī)能。
3） 整體園內(nèi)色彩基調(diào)，以柔和的“粉紅、粉綠、粉藍(lán)”為主要色調(diào)。從墻面色彩，到配套桌椅等設(shè)施設(shè)備，利用統(tǒng)一而不同的色調(diào)，創(chuàng)設(shè)一種溫馨、和諧的氛圍，避免過于激烈的對(duì)比色彩搭配給幼兒帶來不合適的情緒刺激。
1）一樓大廳主題創(chuàng)設(shè)“天空、海岸、星辰日月”——即自然天地。
2）二樓大廳主題創(chuàng)設(shè)“花、葉、木、溪”——即自然植物。
3）三樓大廳主題創(chuàng)設(shè)“人、昆蟲、動(dòng)物”——即自然動(dòng)物。
4）樓梯過道，根據(jù)幼兒的發(fā)展需求，布置墻面，將幼兒在園的“一日生活”和時(shí)鐘相結(jié)合，從小幫助他們建立時(shí)間概念；將幼兒繪畫作品和教師手工作品相結(jié)合，形成師幼互動(dòng)的良好合作關(guān)系，彰顯藝術(shù)特色。
5）樓梯拐角，有效利用空間面積，在一樓東、西拐角處，增設(shè)家園互動(dòng)區(qū)，“親子閱讀吧”和“娃娃家”。讓兩個(gè)開放式的小區(qū)角，成為家長(zhǎng)和孩子們共同的樂園。
6）走廊環(huán)境，根據(jù)各年齡段幼兒的年齡特點(diǎn)，并結(jié)合課程，布置不同的班級(jí)走廊環(huán)境。
1）教室一般可以分成以下幾個(gè)不同的學(xué)習(xí)領(lǐng)域：積木角、家庭角，桌面玩具角，藝術(shù)角，沙和水(科學(xué)角)，圖書角，展示角。
這些領(lǐng)域也可用來進(jìn)行集體活動(dòng)。如音樂和運(yùn)動(dòng)活動(dòng)、講故事和班級(jí)會(huì)議等。
2)教室布置的策略:
（1）各個(gè)領(lǐng)域用不同的家具分隔開來。這樣便于兒童清楚地選擇活動(dòng)區(qū)。與此同時(shí)，教師能縱觀全局，心中有數(shù)。
（2）將熱鬧的活動(dòng)區(qū)域與安靜的活動(dòng)區(qū)域進(jìn)行較遠(yuǎn)分隔。讓活動(dòng)中的幼兒不容易被分散注意力。
（3）幼兒所需的材料及物品有較矮的擺放架等進(jìn)行擺放，培養(yǎng)幼兒根據(jù)自我需求隨手可取，且養(yǎng)成物品及時(shí)歸位的良好習(xí)慣。物架上有標(biāo)簽，用具位置規(guī)劃干凈、合理、不雜亂，讓各類材料容易被幼兒所看見，選擇，取放。
（4）同樣的材料放在一起，以教會(huì)孩子分類，并把東西按序擺放。
（5）每一個(gè)領(lǐng)域的材料做到充足，以滿足全體孩子的需求，避免發(fā)生爭(zhēng)搶矛盾。
（6）不同的材料能發(fā)展不同的感官，提供給幼兒不同的實(shí)踐操作經(jīng)驗(yàn)。
3）創(chuàng)設(shè)個(gè)性化、藝術(shù)化的班級(jí)環(huán)境。對(duì)班級(jí)建設(shè)結(jié)構(gòu)中的一些必備設(shè)施，如：門、窗、電器、水管等，鼓勵(lì)教師自己動(dòng)手設(shè)計(jì)并利用貼、裹、懸掛等形式進(jìn)行藝術(shù)性裝飾；午睡室和盥洗室統(tǒng)一布置，同字不同圖案色彩，在規(guī)則中形成個(gè)性；結(jié)合課程，布置室內(nèi)外墻面版塊，讓墻面說話；精心布置“家園聯(lián)系欄”，內(nèi)容包含教育、保育、安全、創(chuàng)建等方面，形成有效的家園共育。通過師幼共同創(chuàng)設(shè)個(gè)性環(huán)境，讓活動(dòng)室變得生氣盎然、富有童趣、情趣，讓幼兒與環(huán)境互動(dòng)，體現(xiàn)環(huán)境的教育價(jià)值。
一、進(jìn)行完整的vi（即視覺識(shí)別系統(tǒng)）設(shè)計(jì)，以靜態(tài)的視覺識(shí)別符號(hào)，以豐 富的多樣的應(yīng)用形式，在最廣泛的層面上，對(duì)幼兒園進(jìn)行最直接的傳播。賦予團(tuán)隊(duì)以靈魂，增進(jìn)社會(huì)對(duì)其的認(rèn)識(shí)，凝聚團(tuán)隊(duì)精神、士氣，提高職工的認(rèn)同感。
此vi設(shè)計(jì)包括基礎(chǔ)部分和應(yīng)用部分兩大內(nèi)容。其中，基礎(chǔ)部分一般包括：幼兒園的名稱、標(biāo)志設(shè)計(jì)、標(biāo)識(shí)、標(biāo)準(zhǔn)字體、標(biāo)準(zhǔn)色、輔助圖形、標(biāo)準(zhǔn)印刷字體、禁用規(guī)則等等；而應(yīng)用部分包括：標(biāo)牌旗幟、辦公用品、公關(guān)用品、環(huán)境設(shè)計(jì)、園服、專用車輛等等。
二、參考的文字部分：
園訓(xùn)：生活即教育，人格即人生
園風(fēng)：讓專業(yè)擁有魅力，讓學(xué)習(xí)完美自我。
辦學(xué)理念：以兒童為本，享受快樂童年，奠基幸福人生。
培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)健康、自信、有禮、會(huì)創(chuàng)造的世界小公民。
管理特色：科學(xué)、民主、團(tuán)結(jié)、互愛、互助、互諒
幼兒園校園文化設(shè)計(jì)：發(fā)現(xiàn)一百
孩子有
一百種語言 一百雙手 一百個(gè)想法
一百種思考、游戲、說話的方式
一百種傾聽、驚奇、愛的方式
一百種歌唱與了解的喜悅
一百種世界等著孩子們?nèi)グl(fā)掘
一百種世界等著孩子們?nèi)?chuàng)造
一百種世界等著孩子們?nèi)?mèng)想
因?yàn)楹⒆樱覀儼l(fā)現(xiàn)了一百！
vip工程質(zhì)量：公司在施工方面擁有著經(jīng)驗(yàn)豐富、技術(shù)精良、設(shè)備先進(jìn)的北京施工隊(duì)伍，一直以科學(xué)化、人性化的管理，一流的服務(wù)和精湛的工藝為客戶提供高標(biāo)準(zhǔn)的施工服務(wù)。公司擁有多名業(yè)內(nèi)資深的經(jīng)驗(yàn)豐富的施工管理，在秉承公司宗旨的同時(shí)，既保證質(zhì)量、速度、又感受客戶的感受，力求使客戶獲得美好的服務(wù)體驗(yàn)。
環(huán)境教育的教案幼兒園篇四
1、初步懂得愛護(hù)自己的學(xué)習(xí)環(huán)境，學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的清掃環(huán)境的方法。
2、初步感受參與整潔漂亮的教室創(chuàng)設(shè)活動(dòng)的樂趣，養(yǎng)成從我做起的良好衛(wèi)生習(xí)慣。
養(yǎng)成從我做起的良好衛(wèi)生習(xí)慣
活動(dòng)一：組織學(xué)生討論交流
1、整潔、漂亮的教室是怎么樣的?
2、我們的教室整潔、漂亮嗎?為什么?
3、怎樣使教室更整潔漂亮嗎?為什么?
讓學(xué)生關(guān)心自己的學(xué)習(xí)環(huán)境，提出我們可以具體做些什么，重點(diǎn)讓學(xué)生說說怎樣認(rèn)真做好每天的值日生工作。
活動(dòng)二：帶領(lǐng)學(xué)生去參觀其他班級(jí)，通過活動(dòng)拓寬學(xué)生的眼界，激發(fā)學(xué)生努力創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的教室環(huán)境的積極情感。
活動(dòng)三：分組討論
1、保持環(huán)境整潔，我能做到哪些?
出示幾張圖片，對(duì)照?qǐng)D片，說說自己哪些做到了，做到的學(xué)生發(fā)一顆五角星以表示鼓勵(lì)。
2、還沒有做到的，我該怎么辦?
引導(dǎo)學(xué)生懂得，要?jiǎng)?chuàng)設(shè)一個(gè)既整潔又漂亮的教室環(huán)境，需要大家的共同努力，要從我現(xiàn)在做起，從點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事做起。
活動(dòng)四：實(shí)際行動(dòng)
老師指導(dǎo)學(xué)生如何打掃教室。
環(huán)境教育的教案幼兒園篇五
在幼兒的一日生活中,游戲是貫徹學(xué)前教育課程的一個(gè)最為重要的途徑.玩具材料是幼兒游戲的物質(zhì)支柱,是幼兒游戲的工具,幼兒是通過使用玩具材料在游戲中學(xué)習(xí)的.在游戲中獲得知識(shí),在學(xué)習(xí)中得到快樂,因此,它更是幼兒實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值的載體.材料不同,幼兒操作方法不同,幼兒在游戲過程中,所獲得的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)就不同.在研究中我們發(fā)現(xiàn),現(xiàn)在,孩子對(duì)買回來的高檔商品化玩具并不感興趣,卻對(duì)廢棄的瓶瓶罐罐和撿來的石頭等自然材料情有獨(dú)鐘.兒童的游戲,正是他們?cè)谂c自然材料作用的原始活動(dòng)中，加速體驗(yàn)人類發(fā)展過程中曾有過的各種情感,享受各種樂趣,獲得各種經(jīng)驗(yàn)的。
一、帶著孩子走向室外。
游戲是貫徹學(xué)前教育的一個(gè)最為重要的途徑,教師不僅要注意兒童游戲中動(dòng)靜交替還要注重游戲活動(dòng)的戶外交替.
1、融入環(huán)境。
我們的生存環(huán)境和發(fā)展離不開環(huán)境,我們的任何活動(dòng)都與環(huán)境影響密不可分,幼兒園的自然環(huán)境和物理環(huán)境所構(gòu)成的園容園貌,也直接影響幼兒心理活動(dòng)的狀態(tài).但如果一個(gè)人置立于一個(gè)環(huán)境中,并未與周圍的環(huán)境之間構(gòu)成正常的互動(dòng)關(guān)系,那末環(huán)境對(duì)他來說就是一道虛設(shè)的布景,我園游戲場(chǎng)等運(yùn)動(dòng)設(shè)施和一些小景點(diǎn),每種設(shè)施都有一種功能,各設(shè)施之間和景點(diǎn)缺少有機(jī)聯(lián)系,為了充分發(fā)揮這些周圍環(huán)境的利用價(jià)值,我們帶著孩子玩起了裝扮性游戲,孩子們?cè)谟螒蛑?身臨其境,個(gè)個(gè)全身心投入,玩軍是游戲,玩狼捉小兔的游戲孩子個(gè)個(gè)情緒高漲,興致勃勃表現(xiàn)得惟妙惟肖.可見,巧妙的利用幼兒園的各種設(shè)施,不僅充分發(fā)揮了環(huán)境的整體功能,而且,進(jìn)一步激發(fā)了孩子的游戲欲望。
2、我園身處獨(dú)特的地理特征。離園不遠(yuǎn)處,就是博興文化廣場(chǎng),那里有綠蔭,花團(tuán)錦簇,兒童樂園等等,孩子們來到這里,在窄窄的大理石凳上走一走,練習(xí)平衡能力;在路邊的草叢中欣賞花的芳香；在渠道上練習(xí)跨跳......
3、向東不遠(yuǎn)處就是我縣最大的新世紀(jì)超市，那里的環(huán)境更培養(yǎng)幼兒的自理能力，逛超市社會(huì)實(shí)踐能力......孩子們?cè)谟螒驎r(shí)，沒有約束可以盡情玩耍，從而使孩子的天性得到了充分的發(fā)揮。
二、帶著材料走進(jìn)教室。
教室外，有著無窮無盡的自然材料，教室內(nèi)同樣有孩子游戲的天地，怎樣才能將自然材料投放教室，也是我們所熱注的。
1、根據(jù)主題活動(dòng)投放材料。
為了更有效的發(fā)揮自然材料的作用，我根據(jù)教育計(jì)劃和主題活動(dòng)，有計(jì)劃的投放游戲材料。如：以環(huán)境為主題的活動(dòng)，我們發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)和幼兒一起收集日常生活中的廢舊材料，變廢為寶。幼兒利用廢舊物品，做出了許多漂亮的作品，孩子們?cè)诎巡牧献冎拥臐M足不同的游戲需要時(shí)，不僅鍛煉了手更鍛煉了腦和意志。
2、根據(jù)孩子的游戲發(fā)展提供材料。
孩子們?cè)谕娴倪^程中，材料是與游戲緊密相連的。他們直接感受到的內(nèi)在生理體驗(yàn)，以及有這種經(jīng)驗(yàn)引起的外在物理經(jīng)驗(yàn)，其中既有同化，又產(chǎn)生順應(yīng)，已達(dá)到適應(yīng)不同時(shí)期產(chǎn)生的不同體驗(yàn)和經(jīng)驗(yàn)，建構(gòu)不同的指示，獲得不同的發(fā)展。因此，應(yīng)根據(jù)游戲的發(fā)展不斷補(bǔ)充材料的需要，而材料的提供又反過來促進(jìn)了游戲的發(fā)展。
3、根據(jù)幼兒的興趣提供材料。
依據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)，年齡越小獨(dú)自游戲越多，隨著年齡的增長(zhǎng)又而社會(huì)性獲得發(fā)展，集體游戲的.比例也就增大了。因此，不同年齡的幼兒對(duì)材料的種類和數(shù)量上不同，興趣和愛好也不同。我們大班的幼兒常常喜歡在自制的玩具面前玩，自制和材料因?yàn)槟哿撕⒆拥牧α?，技巧和智慧，并與孩子們游戲的成功體驗(yàn)相聯(lián)系，往往是孩子更加愛不釋手。
總之，我們要充分的利用原始材料，豐富幼兒的游戲活動(dòng)，我們的教育更加完善，把我園建設(shè)成現(xiàn)代化與自然化相結(jié)合的幼兒園。
環(huán)境教育的教案幼兒園篇六
我們的幼兒園在我們的盡心播種下，未來的花園里一定會(huì)花團(tuán)錦簇，一定是非常漂亮注目的。我們用小鐵鏟將土地翻了土，然后在里面撒上花籽兒，這就是我們種植的希望，種植的美好明天。
春天是播種的季節(jié)，春天是植樹種花的季節(jié)，今天的幼兒園格外熱鬧，植樹節(jié)過后，我們?cè)谟變簣@的花圃里種下了很多花籽兒，等待著花兒發(fā)芽，等待著長(zhǎng)大開花。通過本次幼兒園教案讓孩子們知道在春天數(shù)據(jù)哦哪怕自己播種的季節(jié)。
1、伴品嘗、分享花茶，激發(fā)孩子愛花之情。
2、感知花與人們生活的密切關(guān)系，豐富孩子的生活經(jīng)驗(yàn)。
教案準(zhǔn)備：幼兒帶的花茶若干、肥皂四塊、餐巾紙兩盒、牙膏兩盒、茉莉噴霧劑一瓶、糖桂花一瓶、洗發(fā)精一瓶、“足浴”圖片四張、香袋三個(gè)、三個(gè)玻璃茶杯、一次性杯子、熱水若干。
一、交流、分享。
天到了，五彩繽紛的花兒開放了，看到美麗的花兒，老師心情特別好！
1、你們喜歡花嗎？為什么？（根據(jù)孩子的回答，及時(shí)回應(yīng)，并在交流中教師進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)的提升，讓幼兒感知花的裝飾美，花能美化環(huán)境，花的欣賞作用）。
2、花有什么用呢？（這個(gè)問題是前一個(gè)問題中的引導(dǎo)問題，如果前期孩子已圍繞花的作用回答可直接導(dǎo)入下一環(huán)節(jié)）。
二、感知、交流人們很聰明，從花里提取了許多有用的東西，然后，用這些提取物，制成。
1、自由探索（引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察，進(jìn)行個(gè)別的交流，讓幼兒利用自己的感官去發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，在探索的過程中以適當(dāng)?shù)膯栴}引發(fā)幼兒思考，并讓幼兒親身的體驗(yàn)一下，如：當(dāng)幼兒詢問噴霧劑時(shí)，就噴出來，讓幼兒聞茉莉花的味道，讓他們了解噴霧劑的香味是從茉莉花中提取的，同時(shí)，讓幼兒思考，為什么人們要用噴霧劑？你覺得什么時(shí)候要用噴霧劑？小孩能不能隨便的用？給予一種安全意識(shí)的教育，讓幼兒說說牙膏中的花，為什么牙膏中要用金銀花而不用玫瑰花？了解金銀花的保健作用等等。）。
2、集中交流。
這里面有一袋花是可以吃的，你們猜哪袋能吃呢？這袋花有什么用？（讓幼兒感知花猶如香水的功用）。
環(huán)境教育的教案幼兒園篇七
幼兒園環(huán)境教育計(jì)劃 隨著新年鐘聲的敲響，我們又迎來新的一年，一切從這里開始。在園領(lǐng)導(dǎo)的重視和全體員工的配合下，我園上一年度的環(huán)境教育工作已經(jīng)圓滿完成，效果良好，但是也有一些問題需要解決和深入。結(jié)合我園本年度的園務(wù)工作計(jì)劃，今年是發(fā)展的一年。環(huán)境教育工作將在力度、范圍上向前邁進(jìn)。
本年度我園環(huán)境教育工作主要內(nèi)容有：
家庭是社會(huì)的細(xì)胞，更是孩子成長(zhǎng)離不開的重要環(huán)境。我們的教育必須堅(jiān)持家園結(jié)合，家園同步。因此，本學(xué)期，教學(xué)部的環(huán)境教育工作將重點(diǎn)研究如何讓環(huán)境教育走入家庭。首先發(fā)動(dòng)各個(gè)班的孩子做自己的家長(zhǎng)工作，開展“保護(hù)地球，從我做起”的宣傳活動(dòng)，每班形成自己的倡議書，發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)在倡議書上簽名，積極參與到環(huán)保工作中來。 第二，發(fā)動(dòng)孩子成為小小環(huán)保督察員，在家庭中督促環(huán)保行為的執(zhí)行，對(duì)不環(huán)保的現(xiàn)象提出批評(píng)，讓孩子有責(zé)任感，增強(qiáng)其行為的自覺性。第三，每班開設(shè)互動(dòng)性的環(huán)境教育園地。有環(huán)境教育宣傳內(nèi)容，內(nèi)容可以是老師收集的，也可以是孩子和家長(zhǎng)收集的；有表揚(yáng)窗口，定期表揚(yáng)表現(xiàn)良好的孩子以及他們的環(huán)保行為，也可以表揚(yáng)配合較好的孩子的父母家長(zhǎng)等。把園地建設(shè)成每一個(gè)都關(guān)注的窗口，讓有效信息在這里得到傳送。
今年是蓮花北住宅區(qū)建成十周年，本年度，我們要積極地參與社區(qū)活動(dòng)讓孩子們進(jìn)入社區(qū)，讓環(huán)境教育工作進(jìn)入社區(qū)。 首先，帶孩子們感受社區(qū)的美好環(huán)境，和社區(qū)管理員的.辛勤勞動(dòng)，懂得珍惜勞動(dòng)成果，自覺維護(hù)小區(qū)環(huán)境。參觀小區(qū)的各種環(huán)境教育展覽活動(dòng)，讓孩子更多地獲得環(huán)境保護(hù)的知識(shí)，知道保護(hù)環(huán)境是全世界人都在關(guān)心的事情，從小樹立積極參與環(huán)保工作的意識(shí)。參與小區(qū)的綠色建設(shè)活動(dòng)，成為小區(qū)環(huán)境教育工作的積極擁護(hù)者，并承擔(dān)環(huán)境維護(hù)職責(zé)。
本計(jì)劃已涉及幼兒園各個(gè)部門的環(huán)境工作的范圍，各部門可以根據(jù)計(jì)劃將工作做具體安排，在各部門計(jì)劃中體現(xiàn)（不另做單獨(dú)的計(jì)劃），并靈活處理，發(fā)揮各部門的智慧，創(chuàng)造性地開展工作。環(huán)境教育工作是幼兒園的重要工作，各部門應(yīng)在統(tǒng)一的要求下，自覺地積極地互相配合，認(rèn)真完成工作。
環(huán)境教育的教案幼兒園篇八
為了全面提高教師和幼兒的現(xiàn)代文明素養(yǎng)和環(huán)境意識(shí)，普及環(huán)境科學(xué)知識(shí)和環(huán)境法律知識(shí)，樹立良好的環(huán)境道德觀念，養(yǎng)成良好的保護(hù)環(huán)境行為，大力推進(jìn)素質(zhì)教育和社會(huì)主義精神文明建設(shè)，根據(jù)本園發(fā)展總體規(guī)劃，特制定如下創(chuàng)“綠色幼兒園”工作計(jì)劃：
以《全國(guó)環(huán)境宣傳教育行動(dòng)綱要》和《面向21世紀(jì)教育振興行動(dòng)計(jì)劃》為指導(dǎo)，以本園總體發(fā)展規(guī)劃依據(jù)，以“綠色環(huán)境孕育綠色心靈”為行動(dòng)理念，積極探討環(huán)境教育在各領(lǐng)域間的滲透以及與科學(xué)活動(dòng)有機(jī)結(jié)合的有效方法，促進(jìn)師幼環(huán)保意識(shí)的形成和發(fā)展，全面開展創(chuàng)省級(jí)綠色幼兒園活動(dòng)，積極推進(jìn)我園可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略的進(jìn)程。
二、創(chuàng)建目標(biāo)。
創(chuàng)建總目標(biāo)：全面確立環(huán)保意識(shí)，營(yíng)造和諧、美麗、潔凈的綠色校園，打造綠色幼兒園的名片。
(一)引導(dǎo)師幼關(guān)注環(huán)境保護(hù)問題，掌握基本的環(huán)境科學(xué)知識(shí)。
(二)培養(yǎng)師幼對(duì)環(huán)境負(fù)責(zé)任的精神，樹立熱愛大自然和保護(hù)地球家園的高尚情操。
(三)師幼從自己做起，從小事做起，從關(guān)心校園環(huán)境做起，積極參與保護(hù)環(huán)境的行動(dòng)。
(四)將環(huán)境意識(shí)和行動(dòng)貫穿于幼兒園的管理、教育、教學(xué)、保育和校園建設(shè)中。
(五)爭(zhēng)取在20xx年成為省級(jí)“綠色幼兒園”。
(一)加強(qiáng)對(duì)創(chuàng)建工作的領(lǐng)導(dǎo)。
創(chuàng)建綠色幼兒園是一項(xiàng)長(zhǎng)久的工程，綠色幼兒園創(chuàng)建領(lǐng)導(dǎo)小組由園長(zhǎng)親自“掌勺”，立足本園實(shí)際，注重可持續(xù)發(fā)展，科學(xué)規(guī)劃。各部門、各條線相互協(xié)調(diào)，通力合作，共同打造美麗和諧的綠色校園，同時(shí)，充分全體教師的積極性與主動(dòng)性，發(fā)揮各班的主觀能動(dòng)作用，培養(yǎng)一支“綠色環(huán)?！标?duì)伍，齊心協(xié)力，形成一股強(qiáng)勁的環(huán)境教育力量，為真正落實(shí)本園環(huán)保工作目標(biāo)，打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。
(二)注重學(xué)習(xí)，提升綠色幼兒園的理念。
環(huán)境保護(hù)是一項(xiàng)基本國(guó)策，隨著人們對(duì)環(huán)境認(rèn)識(shí)的加深和提高，“綠色”的內(nèi)涵也在不斷地豐富，環(huán)境教育正在成為學(xué)校教育的一大新興課題。因此，我們要注重學(xué)習(xí)，不斷充實(shí)自己，提升綠色幼兒園的創(chuàng)建理念。
具體措施：
1.每個(gè)雙周二，利用教師政治、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間，組織全體教師進(jìn)行環(huán)境教育學(xué)習(xí)。
2.請(qǐng)環(huán)保部門的專家來園舉辦講座和培訓(xùn)班，計(jì)劃一學(xué)年安排一次。
3.組織骨干教師外出參觀學(xué)習(xí)。
4.進(jìn)行教科研活動(dòng)，提升綠色幼兒園的理念。
(三)優(yōu)化美化環(huán)境，創(chuàng)造良好育人氛圍。
我們將立足當(dāng)前，著眼長(zhǎng)遠(yuǎn)，科學(xué)規(guī)劃，優(yōu)化環(huán)境，以創(chuàng)造出最適宜的幼兒園環(huán)境，引領(lǐng)教師，熏陶幼兒及家長(zhǎng)。
具體措施：
1.幼兒園建設(shè)立足長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展，實(shí)行整體規(guī)劃。
2.幼兒園環(huán)境建設(shè)以美化、綠化為目的，努力營(yíng)造美麗清新又與保教有機(jī)結(jié)合的自然景觀。
3.大力加強(qiáng)幼兒園文化建設(shè)，通過開辟《家長(zhǎng)園地》之環(huán)境教育專欄等形式，把整個(gè)幼兒園建設(shè)成為環(huán)境教育的大課堂。
(四)課內(nèi)滲透，課外實(shí)踐，資源整合，進(jìn)行環(huán)境知識(shí)教育。
1.以教學(xué)活動(dòng)為主，在一日生活各環(huán)節(jié)中，適時(shí)、適量、適度地滲透環(huán)境教育。
2.將環(huán)境教育管理納入幼兒園工作計(jì)劃和教師的教育、教學(xué)計(jì)劃之中。
包括：
(1)將四月份定為“環(huán)保月”;。
(2)舉辦環(huán)保知識(shí)講座;。
(3)組織外出參觀考察學(xué)習(xí)活動(dòng);。
(4)開展社會(huì)小調(diào)查“環(huán)境污染知多少”;。
(6)開展讀書活動(dòng)，組織第一屆環(huán)保故事大王比賽;。
(7)每周上好一節(jié)環(huán)保課，全面豐富幼兒的環(huán)保知識(shí)，增強(qiáng)幼兒的環(huán)保意識(shí);。
(8)美化校園及各班環(huán)境，加強(qiáng)對(duì)班級(jí)自然角的管理，要經(jīng)常更換，保持生機(jī)勃勃;。
(9)組織“環(huán)保小衛(wèi)士”參加園內(nèi)環(huán)境衛(wèi)生檢查活動(dòng);。
(10)舉辦綠色教案評(píng)比，撰寫環(huán)境論文;。
4.開發(fā)和完善園本教材。
(五)言傳身教，提高環(huán)境教育的效果。
1.教師注意個(gè)人儀表，衣著整潔，保持活動(dòng)室、午睡室、盥洗室的清潔衛(wèi)生，各類物品擺放整齊有序。人人做到不隨地吐痰、不亂扔垃圾等。
2.教師主動(dòng)拒絕使用一次性餐具等。
3.教師帶頭不浪費(fèi)紙張等。
2、整理教室及活動(dòng)區(qū);。
3、看有關(guān)的環(huán)保系列片，了解植物與空氣的關(guān)系;。
4、玩“空氣”的有關(guān)游戲，了解空氣的重要性。
5、開展“廢舊物的收集”活動(dòng)。
1、外出春游，感受春天美好的環(huán)境;。
2、豐富自然角的內(nèi)容;。
3、開展親子植樹活動(dòng)“種植一棵樹愛護(hù)一片綠”
4、開展一次“環(huán)保小衛(wèi)士”大掃除活動(dòng)。
1、舉辦一次環(huán)保知識(shí)競(jìng)賽;。
2、開展“綠色、健康”環(huán)保主題繪畫作品展;。
3、舉行綠色教案設(shè)計(jì)評(píng)比活動(dòng);。
1、開展“6、5”環(huán)境保護(hù)日宣傳活動(dòng);。
2、開展“我們周圍的環(huán)境”主題活動(dòng);。
3、親子活動(dòng)：社會(huì)調(diào)查“環(huán)境污染知多少”;。
4、評(píng)選綠色寶寶。
1、撰寫環(huán)保課題總結(jié)和各班小結(jié);。
2、各班進(jìn)行幼兒環(huán)保知識(shí)評(píng)估。
1、開展廢紙大集合活動(dòng)。
2、開展“關(guān)愛小動(dòng)物”的主題活動(dòng);。
3、主題活動(dòng)《愛撫樹林，愛護(hù)環(huán)境》，
1、社區(qū)活動(dòng)：參觀小區(qū)。
2、開展提倡環(huán)保袋綠色伴我行活動(dòng)。
3、開展“從點(diǎn)滴做起創(chuàng)綠色家園”
1、家庭環(huán)保，我行動(dòng)。
3、開展“寶貴的水”主題活動(dòng)。
1、環(huán)保知識(shí)，我知曉。
2、環(huán)保親子活動(dòng)。
1、撰寫環(huán)保課題總結(jié)和各班小結(jié);。
2、各班進(jìn)行幼兒環(huán)保知識(shí)評(píng)估。
環(huán)境教育的教案幼兒園篇九
我們以幼兒園的環(huán)境教育實(shí)施方案為依據(jù)，再根據(jù)中班年齡段幼兒的發(fā)展特點(diǎn)和能力水平，主要從培養(yǎng)幼兒的環(huán)保行為習(xí)慣、開展環(huán)保實(shí)踐行動(dòng)、變廢為寶這三個(gè)方面來進(jìn)行課題研究。使課題研究的過程體現(xiàn)操作性、實(shí)踐性、綜合性和幼兒的主體性，使幼兒在活動(dòng)中獲得知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，在實(shí)踐操作中提升態(tài)度和能力，在自身的行動(dòng)中表現(xiàn)出良好的行為習(xí)慣。
(一)快樂的垃圾。
1、撿垃圾。
讓幼兒在撿垃圾的過程中感知亂扔垃圾給我們環(huán)境造成的污染和危害，從而萌發(fā)幼兒愛護(hù)環(huán)境的情感。
2、垃圾的分類。讓幼兒將撿回來的垃圾進(jìn)行分類，將不可回收垃圾扔進(jìn)垃圾桶。將可回收垃圾進(jìn)行整理、清洗。在垃圾分類的過程中使幼兒認(rèn)識(shí)可回收垃圾和不可回收垃圾。同時(shí)也認(rèn)識(shí)了可回收垃圾箱和不可回收垃圾箱。
3、可回收垃圾的再利用。
這個(gè)活動(dòng)是讓幼兒將清洗干凈的垃圾作為操作的材料進(jìn)行創(chuàng)作活動(dòng)。在活動(dòng)中大膽想象、大膽創(chuàng)造。使幼兒在創(chuàng)作的過程知道垃圾的再利用性，從而懂得節(jié)約資源，減少浪費(fèi)，也使幼兒的創(chuàng)造性思維得到了發(fā)展。
(二)我班的植物園。
1、收集種子。
讓家長(zhǎng)和幼兒一起收集各種各樣的種子，在收集的過程中認(rèn)識(shí)這些種子。并讓幼兒在相互的交流和觀察中認(rèn)識(shí)各種各樣的種子。
2、種子種植活動(dòng)。
廢舊塑料盆等材料作為種植器皿在自己班級(jí)的陽臺(tái)上創(chuàng)設(shè)一個(gè)綠色風(fēng)景線，指導(dǎo)幼兒種植多種種子。
3、我是小農(nóng)夫。
讓幼兒照料種植的種子和植物，并每天觀察植物的變化，用繪畫的方式作好觀察記錄。讓幼兒在照料和觀察的過程中增進(jìn)幼兒對(duì)植物的熱愛之情，從而懂得去愛護(hù)每一株植物。
4、植物園豐收啦。
到植物都已經(jīng)成熟了，結(jié)果了。我們就可以組織幼兒去采集果實(shí)和種子。把收獲的果實(shí)送到廚房里的阿婆那里，讓阿婆做成美味的菜肴和哥哥姐姐、弟弟妹妹一起來分享自己的勞動(dòng)成果。孩子們吃著自己種植的果實(shí)，不僅體驗(yàn)到了成功的喜悅，也能讓他們通過種植和收獲的過程去懂得珍惜勞動(dòng)成果，從而減少浪費(fèi)。
(三)我和小樹一起長(zhǎng)。
1、保護(hù)小樹苗。
這是一個(gè)前期的準(zhǔn)備活動(dòng)，就是讓幼兒用繪畫的方式來設(shè)計(jì)保護(hù)樹木的環(huán)保圖示。也可以讓幼兒口述，教師幫助記錄環(huán)保標(biāo)語。
2、種樹去。
這是一個(gè)親子活動(dòng)。就是組織家長(zhǎng)和幼兒一起到附近的田野去種樹，給自己種的小樹苗取一個(gè)名字，并掛上自己設(shè)計(jì)的環(huán)保標(biāo)示和標(biāo)語。讓幼兒在行動(dòng)中懂得去保護(hù)樹木和其他植物。
九月開學(xué)季，老師你們準(zhǔn)備好了嗎?幼教開學(xué)準(zhǔn)備小學(xué)教師教案小學(xué)教師工作計(jì)...初中教師教案初中教師工作計(jì).
3、延伸活動(dòng)。
鼓勵(lì)家長(zhǎng)和孩子定期去管理自己種的小樹苗。給小樹苗施肥、澆水，修剪等。并讓幼兒學(xué)習(xí)記錄小樹苗的觀察記錄。讓幼兒在管理和記錄中增強(qiáng)愛護(hù)植物的情感，懂得要保護(hù)植物。
(四)環(huán)保運(yùn)動(dòng)會(huì)。
1、前期的準(zhǔn)備活動(dòng)：收集各種廢舊材料。讓幼兒在收集的過程中懂得節(jié)約資源，不隨便丟棄物品。
2、親子活動(dòng)：制作小型體育器械。
這個(gè)活動(dòng)是讓幼兒和家長(zhǎng)用收集來的物品進(jìn)行再利用，在創(chuàng)造。使廢舊物品變成可以讓幼兒玩的體育器械。如：用報(bào)紙做成紙球、紙繩、紙棒等;用大紙箱做成山洞讓幼兒鉆;用易拉罐作成高蹺、梅花樁、拖拉玩具……這個(gè)親子活動(dòng)可以讓家長(zhǎng)和幼兒感受到廢舊物品經(jīng)過改造后也能成為一件有意義的東西。
從而去節(jié)約資源，減少浪費(fèi)。同時(shí)這個(gè)也提高了幼兒的動(dòng)手能力和創(chuàng)造能力。
3、環(huán)保運(yùn)動(dòng)會(huì)。
利用廢舊物品制作的體育器械，開展環(huán)保運(yùn)動(dòng)會(huì)。發(fā)展幼兒跳、爬、鉆、投擲、平衡等動(dòng)作技能。讓幼兒在獲得快樂的同時(shí)進(jìn)一步懂得去珍惜生活中的廢舊資源。
1、汽車。(用各種的材料來制作不同的汽車)。
2、廢紙的再利用。(用廢紙來制作各種物品)。
3、體育器械。(用不同的材料來制作體育器械)。
4、一次性物品的再利用。(用一次性的物品制作不同的東西)。
5、花盆和花瓶。(用不同的材料來制作花盆和花瓶)。
(一)我們根據(jù)中班幼兒的年齡特點(diǎn)，制定了中班幼兒行為規(guī)范：
1、不忘早晚刷牙，要保持個(gè)人衛(wèi)生。
2、不開無人燈扇，不浪費(fèi)糧食，要節(jié)約每一滴水，要節(jié)約紙張。
3、不隨地吐痰、不亂扔垃圾，看到垃圾會(huì)自覺地?fù)炱稹?BR> 4、不摘花攀折樹枝，學(xué)習(xí)照料動(dòng)植物。
5、不大聲吵鬧喧嘩，會(huì)愛護(hù)公物。保持桌面、墻面、公共場(chǎng)所的整潔。
(二)措施：
我們將會(huì)把這些行為規(guī)范的培養(yǎng)滲透到幼兒的一日活動(dòng)中。通過示范、講解、圖示、值日生、環(huán)保小衛(wèi)士以及隨機(jī)教育等方式來培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣。讓幼兒從自身做起，來帶動(dòng)同伴、帶動(dòng)家人和周圍的人。
以上的實(shí)施方案都是預(yù)設(shè)的，在實(shí)際的操作過程中，我們將根據(jù)幼兒現(xiàn)時(shí)的發(fā)展能力和出現(xiàn)的情況進(jìn)行調(diào)整和完善，使環(huán)境教育的課題研究真正落到實(shí)處，使環(huán)境教育成為我們棉花幼兒園的特色教育。
環(huán)境教育的教案幼兒園篇十
環(huán)境保護(hù)，教育為本。環(huán)境教育是終身教育，在幼兒中開展環(huán)境教育是奠基工程。幼兒園是幼兒環(huán)保教育的重要場(chǎng)所，我們以幼兒的年齡特點(diǎn)為依據(jù)，充分利用特有的資源和條件，不失時(shí)機(jī)的對(duì)幼兒進(jìn)行環(huán)保教育，使下一代成為具有環(huán)保意識(shí)的“環(huán)保小衛(wèi)士”。因此，我們將有計(jì)劃、有目標(biāo)、有步驟地教育小朋友從小懂得保護(hù)環(huán)境的重要性，為他們一生的環(huán)境意識(shí)打下良好的基礎(chǔ)。
根據(jù)小班幼兒年齡特點(diǎn)和生活經(jīng)驗(yàn)和需要，制定了環(huán)保教育計(jì)劃和活動(dòng)的內(nèi)容，通過各種豐富多彩的活動(dòng)，孩子們開始學(xué)會(huì)關(guān)注自己身邊的環(huán)境，掌握了初淺的環(huán)保知識(shí)，養(yǎng)成初步的環(huán)保意識(shí)和行為。本學(xué)期，我們將根據(jù)幼兒的實(shí)際情況，并結(jié)合幼兒園的計(jì)劃，圍繞認(rèn)知、行為習(xí)慣、情感等，把廣泛深?yuàn)W的環(huán)境知識(shí)用簡(jiǎn)單易懂，活潑、新穎的形式去教育幼兒。
(一)提高教育者對(duì)環(huán)境保護(hù)的認(rèn)識(shí)。
盡量收集有關(guān)環(huán)保的材料、文章、論文、報(bào)刊等，通過小組學(xué)習(xí)、討論，使自己獲得一定的環(huán)保知識(shí)，增強(qiáng)保護(hù)環(huán)境的責(zé)任感、緊迫感，對(duì)“環(huán)境教育必須從兒童抓起”形成共識(shí)。制定好自己班幼兒環(huán)境教育的目標(biāo)、計(jì)劃，認(rèn)真加以實(shí)施。
在主題活動(dòng)中，滲透有關(guān)環(huán)保知識(shí)的教育。比如科學(xué)教學(xué)中，結(jié)合“水”、“聲音”“空氣”等等，可以告訴幼兒干凈的水和安靜的環(huán)境對(duì)人的身體有益。在數(shù)學(xué)教學(xué)中，可以用小青蛙捉害蟲來教育幼兒青蛙是人類的好朋友，可以保護(hù)莊稼，我們要愛護(hù)它。我們也可以根據(jù)環(huán)境的廣泛內(nèi)容，創(chuàng)編一些環(huán)境教育的教材，這樣就不會(huì)只局限于教材上少量?jī)?nèi)容了。
1.結(jié)合幼兒的年齡特點(diǎn)和主題活動(dòng)，調(diào)整班級(jí)玩具的擺放，根據(jù)玩具的用途進(jìn)行分類，盡量便于孩子自由取放。幼兒知道玩具放好后要放回原處，愛護(hù)玩具。
2.結(jié)合主題活動(dòng)的內(nèi)容，與幼兒一起布置主題活動(dòng)墻面，真正發(fā)揮墻飾的互動(dòng)作用。
3.結(jié)合季節(jié)的特征豐富自然角內(nèi)容，幼兒通過參與自然角的管理，感受大自然的美，發(fā)展幼兒的觀察力。
4.結(jié)合幼兒園的環(huán)保計(jì)劃內(nèi)容，以培養(yǎng)幼兒良好的環(huán)保習(xí)慣為主，知道基本的有關(guān)環(huán)境、噪音、動(dòng)物保護(hù)的常識(shí)。參加幼兒園的環(huán)保社區(qū)活動(dòng)。
5.堅(jiān)持每周進(jìn)行1-2次的環(huán)?；顒?dòng)，充分利用在散步、餐前等時(shí)間開展環(huán)保小知識(shí)活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒不浪費(fèi)水、愛護(hù)動(dòng)物、不制造噪音等行為。
6.從小事做起，珍惜資源，不浪費(fèi)糧食、紙張等。
環(huán)境教育除了在教學(xué)中進(jìn)行外，還可以結(jié)合游戲讓幼兒進(jìn)一步得到更好的引導(dǎo)。利用生活中無毒無害的紙盒、飲料罐、碎布等廢舊材料進(jìn)行游戲，從中懂得要減少垃圾、利用廢物、節(jié)省材料的意義。
結(jié)合各種紀(jì)念日、節(jié)日活動(dòng)對(duì)幼兒滲透環(huán)境教育。使幼兒更加系統(tǒng)地接受環(huán)境知識(shí)的教育。
(五)發(fā)揮家長(zhǎng)的教育資源。
家長(zhǎng)的環(huán)境保護(hù)意識(shí)和行為對(duì)幼兒的影響是顯而異見的，為了使家庭環(huán)境教育和幼兒園的環(huán)境教育取得一致，我們準(zhǔn)備開展以下工作：召開家長(zhǎng)會(huì)、利用家園橋等形式，向家長(zhǎng)宣傳環(huán)境保護(hù)的知識(shí)和加強(qiáng)幼兒環(huán)境保護(hù)的重要性。
2.教育幼兒愛護(hù)花草樹木。
1.開展“寶貴的水”環(huán)?；顒?dòng)，教育幼兒節(jié)約用水。
2.親子手工活動(dòng)：變廢為寶。
3.結(jié)合世界糧食日，進(jìn)行愛惜糧食教育。
1.教育幼兒不亂扔垃圾，保持周圍環(huán)境整潔。
2.各班組織家長(zhǎng)開放日活動(dòng)。
1.以培養(yǎng)幼兒良好的環(huán)保習(xí)慣為主，知道基本的有關(guān)環(huán)境、噪音、動(dòng)物保護(hù)的常識(shí)。
2.各班豐富自然角。
1.舉辦“地球——我們的家園”系列教育活動(dòng)，開展繪畫、拼圖等競(jìng)賽，讓幼兒用多種方式贊美地球、贊美家園，表現(xiàn)美好的祝福和心愿。
2.全園師生開展清理環(huán)境衛(wèi)生，清理衛(wèi)生死角等活動(dòng)，通過親身感受提高對(duì)環(huán)境的關(guān)心和愛護(hù)。
環(huán)境教育的教案幼兒園篇十一
1、知道垃圾要扔到垃圾箱中，保護(hù)環(huán)境衛(wèi)生。
2、樂意大膽使用材料與伙伴合作制作垃圾箱。
3、感受到共同制作的快樂。
4、增強(qiáng)思維的靈活性。
5、遵守游戲規(guī)則，掌握游戲的玩法。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
材料準(zhǔn)備：剪刀、不同大小的紙盒、包裝紙、漿糊、雙面膠、抹布等。
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：有與伙伴合作的經(jīng)驗(yàn)。
重點(diǎn)和難點(diǎn)。
1、此活動(dòng)的制作教師考慮到紙盒有不同薄厚，孩子們?cè)诩艉窦埡袝r(shí)會(huì)有困難。
2、制作的`盲目性。
活動(dòng)過程。
1、以談話的形式導(dǎo)入：
我們今天帶來這么多的材料想做什么樣的垃圾箱?怎么做?都需要什么材料?想與誰合作?
教師帶幼兒分別進(jìn)行討論激發(fā)幼兒的制作興趣。
2、幼兒意愿找到自己的合作伙伴進(jìn)行制作。
在過程中教師做幼兒的支持者、合作者，盡量滿足幼兒的需求，給與適時(shí)的指導(dǎo)與幫助，使孩子們能獲得成功。
3、作品展覽與講評(píng)：
請(qǐng)孩子們說出制作的過程，將自己的成功與伙伴共同分享。教師尊重孩子們的意見將垃圾箱放在有用之處。
總結(jié)：
(1)教師會(huì)適時(shí)地進(jìn)入給予指導(dǎo)與幫助。
(2)引導(dǎo)幼兒充分地說出自己的想法以及如何與伙伴合作的想法，孩子們帶著想法，有目的的制作減少了盲目性。
教學(xué)反思：
整個(gè)活動(dòng)過程，思路比較清晰，教態(tài)自然，能夠根據(jù)教案的流程來上課。但是整個(gè)活動(dòng)過程的氣氛有點(diǎn)沉，不能夠體現(xiàn)幼兒對(duì)活動(dòng)的樂趣。
環(huán)境教育的教案幼兒園篇十二
隨著新年鐘聲的敲響，我們又迎來新的一年，一切從這里開始。在園領(lǐng)導(dǎo)的重視和全體員工的配合下，我園上一年度的環(huán)境教育工作已經(jīng)圓滿完成，效果良好，但是也有一些問題需要解決和深入。結(jié)合我園本年度的園務(wù)工作計(jì)劃，今年是發(fā)展的一年。環(huán)境教育工作將在力度、范圍上向前邁進(jìn)。本年度我園環(huán)境教育工作主要內(nèi)容有：
擬根據(jù)垃圾分類收集的主題指導(dǎo)下，為班級(jí)和幼兒園大環(huán)境配置用于分類和收集垃圾的環(huán)保垃圾箱。雖然由于社區(qū)環(huán)保措施沒有及時(shí)跟上，垃圾的最后收集仍然不能達(dá)到分類化。但是，我們?cè)谟變簣@里首先創(chuàng)設(shè)一個(gè)這樣的環(huán)境，讓每個(gè)幼兒知道垃圾是可以分類的，有些垃圾還可以回收再利用，并學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單分類垃圾，養(yǎng)成習(xí)慣。
我們的教育必須堅(jiān)持家園結(jié)合，家園同步。因此，本學(xué)期，教學(xué)部的環(huán)境教育工作將重點(diǎn)研究如何讓環(huán)境教育走入家庭。
首先發(fā)動(dòng)各個(gè)班的孩子做自己的家長(zhǎng)工作，開展“保護(hù)地球，從我做起”的宣傳活動(dòng)，每班形成自己的倡議書，發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)在倡議書上簽名，積極參與到環(huán)保工作中來。
發(fā)動(dòng)孩子成為小小環(huán)保督察員，在家庭中督促環(huán)保行為的執(zhí)行，對(duì)不環(huán)保的現(xiàn)象提出批評(píng)，讓孩子有責(zé)任感，增強(qiáng)其行為的自覺性。
第三，每班開設(shè)互動(dòng)性的環(huán)境教育園地。有環(huán)境教育宣傳內(nèi)容，內(nèi)容可以是老師收集的，也可以是孩子和家長(zhǎng)收集的；有表揚(yáng)窗口，定期表揚(yáng)表現(xiàn)良好的孩子以及他們的環(huán)保行為，也可以表揚(yáng)配合較好的孩子的父母家長(zhǎng)等。把園地建設(shè)成每一個(gè)都關(guān)注的窗口，讓有效信息在這里得到傳送。
本年度，我們要積極地參與社區(qū)活動(dòng)讓孩子們進(jìn)入社區(qū)，讓環(huán)境教育工作進(jìn)入社區(qū)。帶孩子們感受社區(qū)的美好環(huán)境，和社區(qū)管理員的辛勤勞動(dòng)，懂得珍惜勞動(dòng)成果，自覺維護(hù)小區(qū)環(huán)境。參觀小區(qū)的各種環(huán)境教育展覽活動(dòng)，讓孩子更多地獲得環(huán)境保護(hù)的知識(shí)，知道保護(hù)環(huán)境是全世界人都在關(guān)心的事情，從小樹立積極參與環(huán)保工作的意識(shí)。
各部門可以根據(jù)計(jì)劃將工作做具體安排，在各部門計(jì)劃中體現(xiàn)（不另做單獨(dú)的計(jì)劃），并靈活處理，發(fā)揮各部門的智慧，創(chuàng)造性地開展工作。環(huán)境教育工作是幼兒園的重要工作，各部門應(yīng)在統(tǒng)一的要求下，自覺地積極地互相配合，認(rèn)真完成工作。
環(huán)境教育的教案幼兒園篇十三
1.了解海洋環(huán)境問題的表現(xiàn)，產(chǎn)生的根源，以及監(jiān)測(cè)防治的措施。
2.了解海洋權(quán)益和《聯(lián)合國(guó)海洋法公約》的內(nèi)涵，專屬經(jīng)濟(jì)區(qū)的劃分，以及如何處理好相鄰國(guó)家間關(guān)于海洋權(quán)益的爭(zhēng)端問題。
1.關(guān)于海洋環(huán)境保護(hù)：海洋環(huán)境問題包括海洋污染和海洋生態(tài)破壞兩個(gè)方面。在教學(xué)中，教師可先引導(dǎo)學(xué)生讀《海洋污染物質(zhì)來源》示意圖，分析各經(jīng)濟(jì)生產(chǎn)部門所產(chǎn)生的污染物質(zhì)的種類，污染物泄漏和排放到海洋的途徑,給海洋生態(tài)帶來的危害,給人類帶來的威脅等。在分析了海洋污染問題之后，可自然過渡到海洋生態(tài)破壞的問題上。針對(duì)海洋生態(tài)破壞問題，可引導(dǎo)學(xué)生從自然因素和人為因素兩方面進(jìn)行分析，特別著重在人為因素的的分析上。關(guān)于海洋環(huán)境保護(hù)問題，也可在課堂上向?qū)W生播放有關(guān)的錄像資料，使學(xué)生獲得直觀的、生動(dòng)的印象。
2.關(guān)于石油污染和監(jiān)測(cè)防治：在教學(xué)中，教師將此部分內(nèi)容合并到海洋環(huán)境保護(hù)標(biāo)題下，在講海洋石油污染時(shí)，以阿拉斯加的油輪泄漏為例，說明造成的危害和監(jiān)測(cè)防治措施。關(guān)于海洋石油泄漏清污方法，可以用有關(guān)的科教片進(jìn)行展示，比用語言描述效果要好。
3.關(guān)于海洋權(quán)益和《聯(lián)合國(guó)海洋法公約》：在這部分教材內(nèi)容的教學(xué)中，教師可采取課堂閱讀討論的方式，通過閱讀課文內(nèi)容和讀《專屬經(jīng)濟(jì)區(qū)》示意圖，了解海洋權(quán)益和《聯(lián)合國(guó)海洋法公約》的內(nèi)涵，專屬經(jīng)濟(jì)區(qū)的劃分，討論如何處理好相鄰國(guó)家間關(guān)于海洋權(quán)益的爭(zhēng)端問題。
海洋環(huán)境問題是伴隨著人類開發(fā)利用海洋而產(chǎn)生的。海洋形成已有幾十億年了，人類利用海洋也已有幾千年的歷史，但并未發(fā)生嚴(yán)重污染問題，就是因?yàn)楹Ｑ髮?duì)有害物質(zhì)具有自凈能力。污染物質(zhì)進(jìn)入海洋以后，經(jīng)過物理過程(擴(kuò)散、稀釋)、化學(xué)過程(氧化、還原)、生物過程(降解等)的作用，一部分或全部被海水吸收、沉降、稀釋或轉(zhuǎn)化，海洋環(huán)境又會(huì)恢復(fù)到原來的狀況。海水的自凈能力是有限度的，如果污染物質(zhì)的濃度和數(shù)量超出了環(huán)境的自凈和容納能力，便會(huì)使海洋環(huán)境遭到污染。海洋環(huán)境容量是衡量海水自凈能力大小的標(biāo)志，它是指在不危害人類生存和自然生態(tài)的前提下，某一海洋環(huán)境所能容納污染物的最大負(fù)荷量。海洋環(huán)境容量是海洋環(huán)境質(zhì)量控制和產(chǎn)業(yè)規(guī)劃的一個(gè)依據(jù)。
20世紀(jì)以來，人類及其日益發(fā)展的技術(shù)，給海洋環(huán)境和海洋資源帶來了巨大的沖擊，反過來海洋污染又對(duì)海洋生物資源、工業(yè)用水質(zhì)量和人類自身的健康造成日益嚴(yán)重的威脅。教材投產(chǎn)業(yè)部門講述了海洋污染物質(zhì)的來源及其造成的危害。從類型上說，目前危害較大的海洋污染物質(zhì)主要有石油、重金屬、農(nóng)藥、有機(jī)物質(zhì)、放射性物質(zhì)、固體廢物和廢熱水中的熱能等。海洋污染的特點(diǎn)是：污染源廣，污染物質(zhì)種類多，影響范圍大，危害深遠(yuǎn)，控制復(fù)雜，治理難度大。海水中赤潮的發(fā)生與海洋環(huán)境污染有著直接和密切的關(guān)系。赤潮是指海水中某些微小浮游植物、原生動(dòng)物或細(xì)菌，在一定的環(huán)境條件下，短時(shí)間內(nèi)發(fā)生突發(fā)性的增殖和聚集，引起水體變色和水質(zhì)惡化的現(xiàn)象。赤潮的發(fā)生有自然因素的作用，古代曾有赤潮現(xiàn)象的記錄。但是，人類無節(jié)制地向海洋排放、傾倒廢棄物是目前赤潮時(shí)有發(fā)生的主要原因。如果學(xué)生對(duì)這一現(xiàn)象感興趣，教師可作適當(dāng)講解。
石油是各種污染物中入海量較大的一種。由于人們對(duì)礦物燃料特別是石油的需求量不斷增加，海洋石油開發(fā)和運(yùn)輸迅速發(fā)展，海洋中石油溢出事件無疑會(huì)更加頻繁，石油污染將是一種持續(xù)的海洋污染現(xiàn)象。20世紀(jì)60年代末，隨著海洋石油運(yùn)輸業(yè)的飛速發(fā)展，油輪溢油事件開始頻繁發(fā)生。時(shí)至今日，惡性的油輪油溢事件仍時(shí)有發(fā)生。在海洋石油開來活動(dòng)中，石油的自然滲出、偶然發(fā)生的井噴、油污排泄等，也可能造成油溢。清理石油污染的化學(xué)物質(zhì)還可能造成二次污染。油污染對(duì)海洋環(huán)境的現(xiàn)時(shí)影響和長(zhǎng)期影響是：(1)破壞海洋生態(tài);(2)危害漁業(yè)生產(chǎn);(3)破壞海濱娛樂場(chǎng)所;(4)使整個(gè)海岸環(huán)境退化。
世界海洋的管理一直是人類面臨的挑戰(zhàn)之一。海洋面積遼闊，涉及150多個(gè)獨(dú)立國(guó)家的國(guó)界。維護(hù)公海自由的斗爭(zhēng)持續(xù)了幾個(gè)世紀(jì)。不僅;因海國(guó)家對(duì)部分海域有主權(quán)要求，一些內(nèi)陸國(guó)家也要求分享海洋。
某些國(guó)家甚至因各自要求的領(lǐng)土管轄范圍上的沖突而發(fā)生糾紛。海洋環(huán)境區(qū)域差異很大，工業(yè)發(fā)達(dá)國(guó)家向海洋中排放的污染物，要比發(fā)展中國(guó)家多得多。20世紀(jì)60年代初，大洋多金屬結(jié)核的發(fā)現(xiàn)，在國(guó)際上引起了關(guān)于國(guó)際海底及其資源的法律地位的激烈爭(zhēng)論。因此，與海洋有關(guān)的環(huán)境問題、領(lǐng)土要求問題與資源所有權(quán)等問題始終是國(guó)際海洋法會(huì)議的主要議題。
20世紀(jì)中葉以來，國(guó)際海洋法律制度發(fā)生了根本性的變革。在40年代，世界海洋還被置于少數(shù)霸權(quán)國(guó)家的控制之下。進(jìn)入60年代后，國(guó)際形勢(shì)和國(guó)際關(guān)系力量對(duì)比發(fā)生轉(zhuǎn)折，世界民族解放運(yùn)動(dòng)取得決定性勝利，這些新獨(dú)立的國(guó)家和已取得獨(dú)立的發(fā)展中國(guó)家紛紛提出反對(duì)海洋霸權(quán)、爭(zhēng)取平等的海洋權(quán)的要求。早在1958年，聯(lián)合國(guó)第一次海洋法會(huì)議就提及海洋和海洋資源是人類的共同繼承遺產(chǎn)。1970年，第25屆聯(lián)大通過了“各國(guó)管轄范圍以外海底及其底上的原則宣言”，表明國(guó)際海底及其資源適用于人類的共同繼承財(cái)產(chǎn)原則，已經(jīng)得到國(guó)際上的普遍承認(rèn)。1973年12月，聯(lián)合國(guó)召開了第三次海洋法會(huì)議，經(jīng)過9年會(huì)議上的爭(zhēng)論，在1982年4月通過了《聯(lián)合國(guó)海洋法公約》，確認(rèn)公海、國(guó)際海底的海洋資源屬國(guó)際共管、共享。
公約所確立的新的海洋法制度的主要特點(diǎn)是擴(kuò)大了沿海國(guó)家的管轄海域面積和管轄權(quán)力，確認(rèn)沿海國(guó)家對(duì)于管轄海域的海洋資源享有主權(quán)權(quán)利。國(guó)家管轄海域按其法律地位的差別，可分為內(nèi)海、領(lǐng)海、專屬經(jīng)濟(jì)區(qū)、大陸架這四種主要區(qū)域。從行使資源主權(quán)權(quán)利方面講，國(guó)家管轄海域可以被視為海洋國(guó)土，這些管轄海域中的海洋資源應(yīng)當(dāng)與陸地國(guó)土一樣，得到重視和開發(fā)。
在教學(xué)中，可結(jié)合其他學(xué)科(如歷史、政治)的知識(shí)內(nèi)容，對(duì)20世紀(jì)以來國(guó)際政治、經(jīng)濟(jì)形勢(shì)的格局與發(fā)展適當(dāng)予以介紹，使學(xué)生理解新的國(guó)際海洋法律制度確立的背景及其與國(guó)際海權(quán)思想發(fā)展、國(guó)際海洋權(quán)益斗爭(zhēng)間的關(guān)系。
環(huán)境教育的教案幼兒園篇一
1、使學(xué)生了解地球資源問題。
2、使學(xué)生知道平時(shí)生活中不良習(xí)慣給地球環(huán)境帶來的影響。
3、使學(xué)生養(yǎng)成節(jié)約能源的好習(xí)慣。
使學(xué)生知道平時(shí)生活中不良習(xí)慣給地球環(huán)境帶來的影響。
使學(xué)生養(yǎng)成節(jié)約能源的好習(xí)慣。
一．談話引入
請(qǐng)同學(xué)們欣賞地球上一些環(huán)境問題的圖片。
師：同學(xué)們，我們的地球在很久之前是很漂亮，大自然的空氣很新鮮，適宜人們居住。但是人們?cè)絹碓讲粣圩o(hù)生態(tài)環(huán)境，破壞了生態(tài)平衡。為了有個(gè)舒適的居住環(huán)境，我們必須從現(xiàn)在做起，從我們自己做起，為地球的環(huán)境盡自己一份力量。
（板書：保護(hù)地球，從我做起）
二．新授
1、分組談?wù)摚旱厍蛏夏男┵Y源遭到了破壞？
（總結(jié)：水、能源、樹、白色污染）
（設(shè)計(jì)意圖：通過觀看這些資源遭到破壞，引導(dǎo)學(xué)生思考在平時(shí)生活中應(yīng)該怎樣做，從而導(dǎo)出本課的小標(biāo)題。）
2、介紹水、能源、樹木的用途
四人組組內(nèi)探討它們的用途。
課堂總結(jié)：
水――人的生命離不開水，我們喝水，用水洗東西。
能源――大部分能源來源于煤和石油。我們開車，冬天暖氣取暖等都要用到能源。
樹木――木材來自樹木。我們用木材做桌子、椅子和許多其它東西。
塑料――我們用來做塑料瓶和塑料袋。
（設(shè)計(jì)意圖：使孩子們明白這些資源的產(chǎn)源及它們的用處，為下面保護(hù)措施做鋪墊。）
3、了解目前地球上這些資源的現(xiàn)狀
ppt展示一組這些資源的現(xiàn)狀的圖片。
學(xué)生了解：世界上，許多地方?jīng)]有太多的水。
地球上沒有很多煤炭和石油。
我們不能砍伐樹木，會(huì)造成生態(tài)失衡。
使用過多的塑料，它們不會(huì)溶解，造成土地污染。
（設(shè)計(jì)意圖：了解資源的現(xiàn)狀，使孩子們?cè)谌粘Ｉ钪心芏谜湎?、保護(hù)這些資源。）
4、提問：為保護(hù)地球，我們應(yīng)該做些什么？
小組談?wù)摚鄥R報(bào)。
師生一起總結(jié)
（1）我們不應(yīng)該浪費(fèi)水。我們?cè)谏钪袘?yīng)該再利用和節(jié)約用水。
（2）我們不應(yīng)該經(jīng)常開車因?yàn)槠囀褂迷S多能源。而應(yīng)步行、自行車、乘公交、地鐵，這樣可以節(jié)約能源，減少空氣污染，經(jīng)濟(jì)又環(huán)保。
（3）我們不應(yīng)該砍伐太多的樹因?yàn)樗鼈兪箍諝庑迈r。我們應(yīng)該每年要植樹，這樣地球就不會(huì)荒漠化。
（4）我們不應(yīng)該使用太多的塑料制品，而應(yīng)公用紙袋和玻璃制品代替它。
（設(shè)計(jì)意圖：利用圖片、生活實(shí)際使學(xué)生懂得一些節(jié)約這些能源的方法，從而為保護(hù)地球盡自己一份力量。）
三．拓展
根據(jù)剛才所學(xué)，請(qǐng)同學(xué)們小組合作制作“保護(hù)地球從我做起”的宣傳海報(bào)。
（設(shè)計(jì)意圖：根據(jù)前面學(xué)的知識(shí)，制作宣傳海報(bào)在學(xué)校宣傳欄張貼，號(hào)召其他班級(jí)學(xué)生一起行動(dòng)。）
四．作業(yè)
向你的家人和周圍的朋友宣傳保護(hù)環(huán)境。
（設(shè)計(jì)意圖：通過我們學(xué)生的宣傳，使周圍的人一起行動(dòng)，保護(hù)、節(jié)約、珍惜資源，保護(hù)地球。）
環(huán)境教育的教案幼兒園篇二
“環(huán)境是重要的教育資源，應(yīng)通過環(huán)境的創(chuàng)設(shè)和利用，有效的促進(jìn)幼兒的發(fā)展。”讓幼兒園的環(huán)境“活”起來，讓環(huán)境與幼兒對(duì)話，使之更好地與幼兒產(chǎn)生互動(dòng)，這是幼兒教育工作者的任務(wù)。為了加深教師對(duì)《綱要》的理解，提升教師對(duì)環(huán)境創(chuàng)設(shè)理念的認(rèn)識(shí)。使之更深地意識(shí)到環(huán)境創(chuàng)設(shè)對(duì)幼兒教育的重要性，使幼兒園的環(huán)境更好地起到教育的作用。同時(shí)提供機(jī)會(huì)和平臺(tái)，讓大家通過互相參觀學(xué)習(xí)，加強(qiáng)交流，尋找差距，從而提高自己對(duì)環(huán)境創(chuàng)設(shè)的能力。定于2008年9月—12月，開展“東西湖區(qū)幼兒園環(huán)境觀摩評(píng)比活動(dòng)”。具體事宜安排如下：
專家、園長(zhǎng)以及各參評(píng)幼兒園抽調(diào)教師1人
根據(jù)幼兒個(gè)性發(fā)展的需要和各種教育活動(dòng)的需要?jiǎng)?chuàng)設(shè)相應(yīng)的環(huán)境。投放的材料能夠刺激幼兒豐富的想象和多樣化經(jīng)驗(yàn)，滿足幼兒發(fā)展的需要；能讓幼兒有機(jī)會(huì)和條件按照自己的意愿和興趣通過具體的操作、體驗(yàn)去獲得經(jīng)驗(yàn)，發(fā)展認(rèn)知能力，獲得駕御材料的能力和探索和創(chuàng)造的無限空間；有利于幼兒個(gè)體充分發(fā)展。
要以幼兒的興趣為出發(fā)點(diǎn)。充分體現(xiàn)童趣、童真，從而拉近與幼兒的距離；要以幼兒的情感為出發(fā)點(diǎn)。讓幼兒置身于最美麗的情境之中，從而培養(yǎng)和激發(fā)幼兒熱愛世界、熱愛大自然的美好情感。應(yīng)強(qiáng)調(diào)以各種手段提高其藝術(shù)性，讓幼兒生活在充滿自然、和諧色彩的世界里面，將來長(zhǎng)大才懂得去愛、去保護(hù)這個(gè)美好的世界。
材料的選用體現(xiàn)無毒、無害、無污染，保證幼兒操作的安全要求，營(yíng)造對(duì)幼兒具有激勵(lì)作用的良好的人際環(huán)境和精神氛圍（平等、寬松、理解、激勵(lì)）教師要熱愛、尊重并了解幼兒；深層次地尊重和滿足幼兒對(duì)愛和安全感的需要；深層次地尊重幼兒探索和認(rèn)識(shí)周圍世界的心理特點(diǎn)。
在空間的分隔上、大的區(qū)域的選擇上便于幼兒活動(dòng)，材料的提供上便于幼兒取放，讓幼兒在一個(gè)相對(duì)自由的空間，有大量的材料可供選擇，體現(xiàn)自主性。
讓環(huán)境說話，吸引著幼兒的視線。環(huán)境的創(chuàng)設(shè)和材料的提供有利于幼兒操作材料和與環(huán)境的互動(dòng)；環(huán)境創(chuàng)設(shè)注重幼兒的參與性，幼兒可以多種方式來參與環(huán)境創(chuàng)設(shè)，體驗(yàn)成功的感覺，使幼兒真正成為環(huán)境的主人。
充分利用原有環(huán)境，發(fā)現(xiàn)和挖掘原有環(huán)境（含設(shè)施設(shè)備、材料）的特點(diǎn)，令其發(fā)揮有效的作用；在原有環(huán)境的基礎(chǔ)上進(jìn)行加工改造，重新組合。
1、知道4月22日是地球日。
2、了解地球日的意義。
3、初步認(rèn)識(shí)地球，簡(jiǎn)單了解其外形特征和運(yùn)轉(zhuǎn)知識(shí)，激發(fā)幼兒愛科學(xué)的情感。
4、培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識(shí)。
地球儀一個(gè)；微機(jī)課件：1、地球外形特征及運(yùn)轉(zhuǎn)規(guī)律。2、美麗的風(fēng)光圖片。3、污染環(huán)境的種種原因與現(xiàn)象；地球與太陽頭飾若干。
1、不用發(fā)動(dòng)日夜轉(zhuǎn)，春夏秋冬按時(shí)換，一日行程八萬里，滿載人類千千萬。
2、每個(gè)小朋友都有自己的生日，誰知道地球的“生日”是哪天呢？（出示卡片）4月22日是地球日。
3、為什么要確定地球日呢？（讓全世界的人們知道地球只有一個(gè)，是我們共同的家園，但地球上的環(huán)境污染嚴(yán)重，要求大家都來愛護(hù)地球，保護(hù)地球。）
1、地球在哪里呢？地球是什么樣子的呢？課件展示（地球是圓形的`，自西向東轉(zhuǎn)，它自轉(zhuǎn)一圈是一天，地球圍著太陽轉(zhuǎn)，轉(zhuǎn)一圈是一年。）
2、游戲“地球圍著太陽轉(zhuǎn)”：請(qǐng)一名幼兒扮太陽，一名幼兒扮地球，要求扮地球的幼兒圍著太陽轉(zhuǎn)的同時(shí)要自轉(zhuǎn)，并說自轉(zhuǎn)一圈是一天，圍著太陽轉(zhuǎn)一圈是一年。
3、地球這么大，我們?cè)鯓硬拍芮宄目吹降厍蚰?？人們根?jù)地球的樣子做了個(gè)模型叫地球儀。（出示地球儀）
請(qǐng)幼兒在地球儀上找出我們的祖國(guó)———中國(guó)。
你還知道哪些國(guó)家的名字呢？
4、地球上都有什么呢？（人、動(dòng)物、植物）
1、課件展示：美麗的風(fēng)光圖片。讓幼兒了解地球地球上美麗的大自然，激發(fā)幼兒熱愛地球的情感。
2、“地球媽媽生病了”課件展示：污染環(huán)境的種種原因與現(xiàn)象，讓幼兒了解人們亂倒垃圾，大量砍伐樹木，工廠排出的廢氣、廢水、廢渣等破壞和污染了環(huán)境。
3、我們應(yīng)該怎樣做呢？對(duì)幼兒進(jìn)行環(huán)保教育。
1、實(shí)驗(yàn)：地球上為什么會(huì)有“白天、黑夜”。
2、爭(zhēng)做“地球小衛(wèi)士”，保護(hù)地球。
環(huán)境教育的教案幼兒園篇三
1） 園中種植樹木花草，每一類花草樹木上有簡(jiǎn)單的名稱及習(xí)性介紹；設(shè)計(jì)林中小道；開辟種植園地、飼養(yǎng)角、沙池、水池等，讓幼兒在觀察、接觸中了解自然，走進(jìn)自然，關(guān)注自然。
2） 室外合理放置大型活動(dòng)器械，如蹦蹦床、滑滑梯、平衡木、鉆爬毛毛蟲等，提供給幼兒探索的場(chǎng)地，發(fā)展完善幼兒身體、運(yùn)動(dòng)的機(jī)能。
3） 整體園內(nèi)色彩基調(diào)，以柔和的“粉紅、粉綠、粉藍(lán)”為主要色調(diào)。從墻面色彩，到配套桌椅等設(shè)施設(shè)備，利用統(tǒng)一而不同的色調(diào)，創(chuàng)設(shè)一種溫馨、和諧的氛圍，避免過于激烈的對(duì)比色彩搭配給幼兒帶來不合適的情緒刺激。
1）一樓大廳主題創(chuàng)設(shè)“天空、海岸、星辰日月”——即自然天地。
2）二樓大廳主題創(chuàng)設(shè)“花、葉、木、溪”——即自然植物。
3）三樓大廳主題創(chuàng)設(shè)“人、昆蟲、動(dòng)物”——即自然動(dòng)物。
4）樓梯過道，根據(jù)幼兒的發(fā)展需求，布置墻面，將幼兒在園的“一日生活”和時(shí)鐘相結(jié)合，從小幫助他們建立時(shí)間概念；將幼兒繪畫作品和教師手工作品相結(jié)合，形成師幼互動(dòng)的良好合作關(guān)系，彰顯藝術(shù)特色。
5）樓梯拐角，有效利用空間面積，在一樓東、西拐角處，增設(shè)家園互動(dòng)區(qū)，“親子閱讀吧”和“娃娃家”。讓兩個(gè)開放式的小區(qū)角，成為家長(zhǎng)和孩子們共同的樂園。
6）走廊環(huán)境，根據(jù)各年齡段幼兒的年齡特點(diǎn)，并結(jié)合課程，布置不同的班級(jí)走廊環(huán)境。
1）教室一般可以分成以下幾個(gè)不同的學(xué)習(xí)領(lǐng)域：積木角、家庭角，桌面玩具角，藝術(shù)角，沙和水(科學(xué)角)，圖書角，展示角。
這些領(lǐng)域也可用來進(jìn)行集體活動(dòng)。如音樂和運(yùn)動(dòng)活動(dòng)、講故事和班級(jí)會(huì)議等。
2)教室布置的策略:
（1）各個(gè)領(lǐng)域用不同的家具分隔開來。這樣便于兒童清楚地選擇活動(dòng)區(qū)。與此同時(shí)，教師能縱觀全局，心中有數(shù)。
（2）將熱鬧的活動(dòng)區(qū)域與安靜的活動(dòng)區(qū)域進(jìn)行較遠(yuǎn)分隔。讓活動(dòng)中的幼兒不容易被分散注意力。
（3）幼兒所需的材料及物品有較矮的擺放架等進(jìn)行擺放，培養(yǎng)幼兒根據(jù)自我需求隨手可取，且養(yǎng)成物品及時(shí)歸位的良好習(xí)慣。物架上有標(biāo)簽，用具位置規(guī)劃干凈、合理、不雜亂，讓各類材料容易被幼兒所看見，選擇，取放。
（4）同樣的材料放在一起，以教會(huì)孩子分類，并把東西按序擺放。
（5）每一個(gè)領(lǐng)域的材料做到充足，以滿足全體孩子的需求，避免發(fā)生爭(zhēng)搶矛盾。
（6）不同的材料能發(fā)展不同的感官，提供給幼兒不同的實(shí)踐操作經(jīng)驗(yàn)。
3）創(chuàng)設(shè)個(gè)性化、藝術(shù)化的班級(jí)環(huán)境。對(duì)班級(jí)建設(shè)結(jié)構(gòu)中的一些必備設(shè)施，如：門、窗、電器、水管等，鼓勵(lì)教師自己動(dòng)手設(shè)計(jì)并利用貼、裹、懸掛等形式進(jìn)行藝術(shù)性裝飾；午睡室和盥洗室統(tǒng)一布置，同字不同圖案色彩，在規(guī)則中形成個(gè)性；結(jié)合課程，布置室內(nèi)外墻面版塊，讓墻面說話；精心布置“家園聯(lián)系欄”，內(nèi)容包含教育、保育、安全、創(chuàng)建等方面，形成有效的家園共育。通過師幼共同創(chuàng)設(shè)個(gè)性環(huán)境，讓活動(dòng)室變得生氣盎然、富有童趣、情趣，讓幼兒與環(huán)境互動(dòng)，體現(xiàn)環(huán)境的教育價(jià)值。
一、進(jìn)行完整的vi（即視覺識(shí)別系統(tǒng)）設(shè)計(jì)，以靜態(tài)的視覺識(shí)別符號(hào)，以豐 富的多樣的應(yīng)用形式，在最廣泛的層面上，對(duì)幼兒園進(jìn)行最直接的傳播。賦予團(tuán)隊(duì)以靈魂，增進(jìn)社會(huì)對(duì)其的認(rèn)識(shí)，凝聚團(tuán)隊(duì)精神、士氣，提高職工的認(rèn)同感。
此vi設(shè)計(jì)包括基礎(chǔ)部分和應(yīng)用部分兩大內(nèi)容。其中，基礎(chǔ)部分一般包括：幼兒園的名稱、標(biāo)志設(shè)計(jì)、標(biāo)識(shí)、標(biāo)準(zhǔn)字體、標(biāo)準(zhǔn)色、輔助圖形、標(biāo)準(zhǔn)印刷字體、禁用規(guī)則等等；而應(yīng)用部分包括：標(biāo)牌旗幟、辦公用品、公關(guān)用品、環(huán)境設(shè)計(jì)、園服、專用車輛等等。
二、參考的文字部分：
園訓(xùn)：生活即教育，人格即人生
園風(fēng)：讓專業(yè)擁有魅力，讓學(xué)習(xí)完美自我。
辦學(xué)理念：以兒童為本，享受快樂童年，奠基幸福人生。
培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)健康、自信、有禮、會(huì)創(chuàng)造的世界小公民。
管理特色：科學(xué)、民主、團(tuán)結(jié)、互愛、互助、互諒
幼兒園校園文化設(shè)計(jì)：發(fā)現(xiàn)一百
孩子有
一百種語言 一百雙手 一百個(gè)想法
一百種思考、游戲、說話的方式
一百種傾聽、驚奇、愛的方式
一百種歌唱與了解的喜悅
一百種世界等著孩子們?nèi)グl(fā)掘
一百種世界等著孩子們?nèi)?chuàng)造
一百種世界等著孩子們?nèi)?mèng)想
因?yàn)楹⒆樱覀儼l(fā)現(xiàn)了一百！
vip工程質(zhì)量：公司在施工方面擁有著經(jīng)驗(yàn)豐富、技術(shù)精良、設(shè)備先進(jìn)的北京施工隊(duì)伍，一直以科學(xué)化、人性化的管理，一流的服務(wù)和精湛的工藝為客戶提供高標(biāo)準(zhǔn)的施工服務(wù)。公司擁有多名業(yè)內(nèi)資深的經(jīng)驗(yàn)豐富的施工管理，在秉承公司宗旨的同時(shí)，既保證質(zhì)量、速度、又感受客戶的感受，力求使客戶獲得美好的服務(wù)體驗(yàn)。
環(huán)境教育的教案幼兒園篇四
1、初步懂得愛護(hù)自己的學(xué)習(xí)環(huán)境，學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的清掃環(huán)境的方法。
2、初步感受參與整潔漂亮的教室創(chuàng)設(shè)活動(dòng)的樂趣，養(yǎng)成從我做起的良好衛(wèi)生習(xí)慣。
養(yǎng)成從我做起的良好衛(wèi)生習(xí)慣
活動(dòng)一：組織學(xué)生討論交流
1、整潔、漂亮的教室是怎么樣的?
2、我們的教室整潔、漂亮嗎?為什么?
3、怎樣使教室更整潔漂亮嗎?為什么?
讓學(xué)生關(guān)心自己的學(xué)習(xí)環(huán)境，提出我們可以具體做些什么，重點(diǎn)讓學(xué)生說說怎樣認(rèn)真做好每天的值日生工作。
活動(dòng)二：帶領(lǐng)學(xué)生去參觀其他班級(jí)，通過活動(dòng)拓寬學(xué)生的眼界，激發(fā)學(xué)生努力創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的教室環(huán)境的積極情感。
活動(dòng)三：分組討論
1、保持環(huán)境整潔，我能做到哪些?
出示幾張圖片，對(duì)照?qǐng)D片，說說自己哪些做到了，做到的學(xué)生發(fā)一顆五角星以表示鼓勵(lì)。
2、還沒有做到的，我該怎么辦?
引導(dǎo)學(xué)生懂得，要?jiǎng)?chuàng)設(shè)一個(gè)既整潔又漂亮的教室環(huán)境，需要大家的共同努力，要從我現(xiàn)在做起，從點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事做起。
活動(dòng)四：實(shí)際行動(dòng)
老師指導(dǎo)學(xué)生如何打掃教室。
環(huán)境教育的教案幼兒園篇五
在幼兒的一日生活中,游戲是貫徹學(xué)前教育課程的一個(gè)最為重要的途徑.玩具材料是幼兒游戲的物質(zhì)支柱,是幼兒游戲的工具,幼兒是通過使用玩具材料在游戲中學(xué)習(xí)的.在游戲中獲得知識(shí),在學(xué)習(xí)中得到快樂,因此,它更是幼兒實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值的載體.材料不同,幼兒操作方法不同,幼兒在游戲過程中,所獲得的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)就不同.在研究中我們發(fā)現(xiàn),現(xiàn)在,孩子對(duì)買回來的高檔商品化玩具并不感興趣,卻對(duì)廢棄的瓶瓶罐罐和撿來的石頭等自然材料情有獨(dú)鐘.兒童的游戲,正是他們?cè)谂c自然材料作用的原始活動(dòng)中，加速體驗(yàn)人類發(fā)展過程中曾有過的各種情感,享受各種樂趣,獲得各種經(jīng)驗(yàn)的。
一、帶著孩子走向室外。
游戲是貫徹學(xué)前教育的一個(gè)最為重要的途徑,教師不僅要注意兒童游戲中動(dòng)靜交替還要注重游戲活動(dòng)的戶外交替.
1、融入環(huán)境。
我們的生存環(huán)境和發(fā)展離不開環(huán)境,我們的任何活動(dòng)都與環(huán)境影響密不可分,幼兒園的自然環(huán)境和物理環(huán)境所構(gòu)成的園容園貌,也直接影響幼兒心理活動(dòng)的狀態(tài).但如果一個(gè)人置立于一個(gè)環(huán)境中,并未與周圍的環(huán)境之間構(gòu)成正常的互動(dòng)關(guān)系,那末環(huán)境對(duì)他來說就是一道虛設(shè)的布景,我園游戲場(chǎng)等運(yùn)動(dòng)設(shè)施和一些小景點(diǎn),每種設(shè)施都有一種功能,各設(shè)施之間和景點(diǎn)缺少有機(jī)聯(lián)系,為了充分發(fā)揮這些周圍環(huán)境的利用價(jià)值,我們帶著孩子玩起了裝扮性游戲,孩子們?cè)谟螒蛑?身臨其境,個(gè)個(gè)全身心投入,玩軍是游戲,玩狼捉小兔的游戲孩子個(gè)個(gè)情緒高漲,興致勃勃表現(xiàn)得惟妙惟肖.可見,巧妙的利用幼兒園的各種設(shè)施,不僅充分發(fā)揮了環(huán)境的整體功能,而且,進(jìn)一步激發(fā)了孩子的游戲欲望。
2、我園身處獨(dú)特的地理特征。離園不遠(yuǎn)處,就是博興文化廣場(chǎng),那里有綠蔭,花團(tuán)錦簇,兒童樂園等等,孩子們來到這里,在窄窄的大理石凳上走一走,練習(xí)平衡能力;在路邊的草叢中欣賞花的芳香；在渠道上練習(xí)跨跳......
3、向東不遠(yuǎn)處就是我縣最大的新世紀(jì)超市，那里的環(huán)境更培養(yǎng)幼兒的自理能力，逛超市社會(huì)實(shí)踐能力......孩子們?cè)谟螒驎r(shí)，沒有約束可以盡情玩耍，從而使孩子的天性得到了充分的發(fā)揮。
二、帶著材料走進(jìn)教室。
教室外，有著無窮無盡的自然材料，教室內(nèi)同樣有孩子游戲的天地，怎樣才能將自然材料投放教室，也是我們所熱注的。
1、根據(jù)主題活動(dòng)投放材料。
為了更有效的發(fā)揮自然材料的作用，我根據(jù)教育計(jì)劃和主題活動(dòng)，有計(jì)劃的投放游戲材料。如：以環(huán)境為主題的活動(dòng)，我們發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)和幼兒一起收集日常生活中的廢舊材料，變廢為寶。幼兒利用廢舊物品，做出了許多漂亮的作品，孩子們?cè)诎巡牧献冎拥臐M足不同的游戲需要時(shí)，不僅鍛煉了手更鍛煉了腦和意志。
2、根據(jù)孩子的游戲發(fā)展提供材料。
孩子們?cè)谕娴倪^程中，材料是與游戲緊密相連的。他們直接感受到的內(nèi)在生理體驗(yàn)，以及有這種經(jīng)驗(yàn)引起的外在物理經(jīng)驗(yàn)，其中既有同化，又產(chǎn)生順應(yīng)，已達(dá)到適應(yīng)不同時(shí)期產(chǎn)生的不同體驗(yàn)和經(jīng)驗(yàn)，建構(gòu)不同的指示，獲得不同的發(fā)展。因此，應(yīng)根據(jù)游戲的發(fā)展不斷補(bǔ)充材料的需要，而材料的提供又反過來促進(jìn)了游戲的發(fā)展。
3、根據(jù)幼兒的興趣提供材料。
依據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)，年齡越小獨(dú)自游戲越多，隨著年齡的增長(zhǎng)又而社會(huì)性獲得發(fā)展，集體游戲的.比例也就增大了。因此，不同年齡的幼兒對(duì)材料的種類和數(shù)量上不同，興趣和愛好也不同。我們大班的幼兒常常喜歡在自制的玩具面前玩，自制和材料因?yàn)槟哿撕⒆拥牧α?，技巧和智慧，并與孩子們游戲的成功體驗(yàn)相聯(lián)系，往往是孩子更加愛不釋手。
總之，我們要充分的利用原始材料，豐富幼兒的游戲活動(dòng)，我們的教育更加完善，把我園建設(shè)成現(xiàn)代化與自然化相結(jié)合的幼兒園。
環(huán)境教育的教案幼兒園篇六
我們的幼兒園在我們的盡心播種下，未來的花園里一定會(huì)花團(tuán)錦簇，一定是非常漂亮注目的。我們用小鐵鏟將土地翻了土，然后在里面撒上花籽兒，這就是我們種植的希望，種植的美好明天。
春天是播種的季節(jié)，春天是植樹種花的季節(jié)，今天的幼兒園格外熱鬧，植樹節(jié)過后，我們?cè)谟變簣@的花圃里種下了很多花籽兒，等待著花兒發(fā)芽，等待著長(zhǎng)大開花。通過本次幼兒園教案讓孩子們知道在春天數(shù)據(jù)哦哪怕自己播種的季節(jié)。
1、伴品嘗、分享花茶，激發(fā)孩子愛花之情。
2、感知花與人們生活的密切關(guān)系，豐富孩子的生活經(jīng)驗(yàn)。
教案準(zhǔn)備：幼兒帶的花茶若干、肥皂四塊、餐巾紙兩盒、牙膏兩盒、茉莉噴霧劑一瓶、糖桂花一瓶、洗發(fā)精一瓶、“足浴”圖片四張、香袋三個(gè)、三個(gè)玻璃茶杯、一次性杯子、熱水若干。
一、交流、分享。
天到了，五彩繽紛的花兒開放了，看到美麗的花兒，老師心情特別好！
1、你們喜歡花嗎？為什么？（根據(jù)孩子的回答，及時(shí)回應(yīng)，并在交流中教師進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)的提升，讓幼兒感知花的裝飾美，花能美化環(huán)境，花的欣賞作用）。
2、花有什么用呢？（這個(gè)問題是前一個(gè)問題中的引導(dǎo)問題，如果前期孩子已圍繞花的作用回答可直接導(dǎo)入下一環(huán)節(jié)）。
二、感知、交流人們很聰明，從花里提取了許多有用的東西，然后，用這些提取物，制成。
1、自由探索（引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察，進(jìn)行個(gè)別的交流，讓幼兒利用自己的感官去發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，在探索的過程中以適當(dāng)?shù)膯栴}引發(fā)幼兒思考，并讓幼兒親身的體驗(yàn)一下，如：當(dāng)幼兒詢問噴霧劑時(shí)，就噴出來，讓幼兒聞茉莉花的味道，讓他們了解噴霧劑的香味是從茉莉花中提取的，同時(shí)，讓幼兒思考，為什么人們要用噴霧劑？你覺得什么時(shí)候要用噴霧劑？小孩能不能隨便的用？給予一種安全意識(shí)的教育，讓幼兒說說牙膏中的花，為什么牙膏中要用金銀花而不用玫瑰花？了解金銀花的保健作用等等。）。
2、集中交流。
這里面有一袋花是可以吃的，你們猜哪袋能吃呢？這袋花有什么用？（讓幼兒感知花猶如香水的功用）。
環(huán)境教育的教案幼兒園篇七
幼兒園環(huán)境教育計(jì)劃 隨著新年鐘聲的敲響，我們又迎來新的一年，一切從這里開始。在園領(lǐng)導(dǎo)的重視和全體員工的配合下，我園上一年度的環(huán)境教育工作已經(jīng)圓滿完成，效果良好，但是也有一些問題需要解決和深入。結(jié)合我園本年度的園務(wù)工作計(jì)劃，今年是發(fā)展的一年。環(huán)境教育工作將在力度、范圍上向前邁進(jìn)。
本年度我園環(huán)境教育工作主要內(nèi)容有：
家庭是社會(huì)的細(xì)胞，更是孩子成長(zhǎng)離不開的重要環(huán)境。我們的教育必須堅(jiān)持家園結(jié)合，家園同步。因此，本學(xué)期，教學(xué)部的環(huán)境教育工作將重點(diǎn)研究如何讓環(huán)境教育走入家庭。首先發(fā)動(dòng)各個(gè)班的孩子做自己的家長(zhǎng)工作，開展“保護(hù)地球，從我做起”的宣傳活動(dòng)，每班形成自己的倡議書，發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)在倡議書上簽名，積極參與到環(huán)保工作中來。 第二，發(fā)動(dòng)孩子成為小小環(huán)保督察員，在家庭中督促環(huán)保行為的執(zhí)行，對(duì)不環(huán)保的現(xiàn)象提出批評(píng)，讓孩子有責(zé)任感，增強(qiáng)其行為的自覺性。第三，每班開設(shè)互動(dòng)性的環(huán)境教育園地。有環(huán)境教育宣傳內(nèi)容，內(nèi)容可以是老師收集的，也可以是孩子和家長(zhǎng)收集的；有表揚(yáng)窗口，定期表揚(yáng)表現(xiàn)良好的孩子以及他們的環(huán)保行為，也可以表揚(yáng)配合較好的孩子的父母家長(zhǎng)等。把園地建設(shè)成每一個(gè)都關(guān)注的窗口，讓有效信息在這里得到傳送。
今年是蓮花北住宅區(qū)建成十周年，本年度，我們要積極地參與社區(qū)活動(dòng)讓孩子們進(jìn)入社區(qū)，讓環(huán)境教育工作進(jìn)入社區(qū)。 首先，帶孩子們感受社區(qū)的美好環(huán)境，和社區(qū)管理員的.辛勤勞動(dòng)，懂得珍惜勞動(dòng)成果，自覺維護(hù)小區(qū)環(huán)境。參觀小區(qū)的各種環(huán)境教育展覽活動(dòng)，讓孩子更多地獲得環(huán)境保護(hù)的知識(shí)，知道保護(hù)環(huán)境是全世界人都在關(guān)心的事情，從小樹立積極參與環(huán)保工作的意識(shí)。參與小區(qū)的綠色建設(shè)活動(dòng)，成為小區(qū)環(huán)境教育工作的積極擁護(hù)者，并承擔(dān)環(huán)境維護(hù)職責(zé)。
本計(jì)劃已涉及幼兒園各個(gè)部門的環(huán)境工作的范圍，各部門可以根據(jù)計(jì)劃將工作做具體安排，在各部門計(jì)劃中體現(xiàn)（不另做單獨(dú)的計(jì)劃），并靈活處理，發(fā)揮各部門的智慧，創(chuàng)造性地開展工作。環(huán)境教育工作是幼兒園的重要工作，各部門應(yīng)在統(tǒng)一的要求下，自覺地積極地互相配合，認(rèn)真完成工作。
環(huán)境教育的教案幼兒園篇八
為了全面提高教師和幼兒的現(xiàn)代文明素養(yǎng)和環(huán)境意識(shí)，普及環(huán)境科學(xué)知識(shí)和環(huán)境法律知識(shí)，樹立良好的環(huán)境道德觀念，養(yǎng)成良好的保護(hù)環(huán)境行為，大力推進(jìn)素質(zhì)教育和社會(huì)主義精神文明建設(shè)，根據(jù)本園發(fā)展總體規(guī)劃，特制定如下創(chuàng)“綠色幼兒園”工作計(jì)劃：
以《全國(guó)環(huán)境宣傳教育行動(dòng)綱要》和《面向21世紀(jì)教育振興行動(dòng)計(jì)劃》為指導(dǎo)，以本園總體發(fā)展規(guī)劃依據(jù)，以“綠色環(huán)境孕育綠色心靈”為行動(dòng)理念，積極探討環(huán)境教育在各領(lǐng)域間的滲透以及與科學(xué)活動(dòng)有機(jī)結(jié)合的有效方法，促進(jìn)師幼環(huán)保意識(shí)的形成和發(fā)展，全面開展創(chuàng)省級(jí)綠色幼兒園活動(dòng)，積極推進(jìn)我園可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略的進(jìn)程。
二、創(chuàng)建目標(biāo)。
創(chuàng)建總目標(biāo)：全面確立環(huán)保意識(shí)，營(yíng)造和諧、美麗、潔凈的綠色校園，打造綠色幼兒園的名片。
(一)引導(dǎo)師幼關(guān)注環(huán)境保護(hù)問題，掌握基本的環(huán)境科學(xué)知識(shí)。
(二)培養(yǎng)師幼對(duì)環(huán)境負(fù)責(zé)任的精神，樹立熱愛大自然和保護(hù)地球家園的高尚情操。
(三)師幼從自己做起，從小事做起，從關(guān)心校園環(huán)境做起，積極參與保護(hù)環(huán)境的行動(dòng)。
(四)將環(huán)境意識(shí)和行動(dòng)貫穿于幼兒園的管理、教育、教學(xué)、保育和校園建設(shè)中。
(五)爭(zhēng)取在20xx年成為省級(jí)“綠色幼兒園”。
(一)加強(qiáng)對(duì)創(chuàng)建工作的領(lǐng)導(dǎo)。
創(chuàng)建綠色幼兒園是一項(xiàng)長(zhǎng)久的工程，綠色幼兒園創(chuàng)建領(lǐng)導(dǎo)小組由園長(zhǎng)親自“掌勺”，立足本園實(shí)際，注重可持續(xù)發(fā)展，科學(xué)規(guī)劃。各部門、各條線相互協(xié)調(diào)，通力合作，共同打造美麗和諧的綠色校園，同時(shí)，充分全體教師的積極性與主動(dòng)性，發(fā)揮各班的主觀能動(dòng)作用，培養(yǎng)一支“綠色環(huán)?！标?duì)伍，齊心協(xié)力，形成一股強(qiáng)勁的環(huán)境教育力量，為真正落實(shí)本園環(huán)保工作目標(biāo)，打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。
(二)注重學(xué)習(xí)，提升綠色幼兒園的理念。
環(huán)境保護(hù)是一項(xiàng)基本國(guó)策，隨著人們對(duì)環(huán)境認(rèn)識(shí)的加深和提高，“綠色”的內(nèi)涵也在不斷地豐富，環(huán)境教育正在成為學(xué)校教育的一大新興課題。因此，我們要注重學(xué)習(xí)，不斷充實(shí)自己，提升綠色幼兒園的創(chuàng)建理念。
具體措施：
1.每個(gè)雙周二，利用教師政治、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間，組織全體教師進(jìn)行環(huán)境教育學(xué)習(xí)。
2.請(qǐng)環(huán)保部門的專家來園舉辦講座和培訓(xùn)班，計(jì)劃一學(xué)年安排一次。
3.組織骨干教師外出參觀學(xué)習(xí)。
4.進(jìn)行教科研活動(dòng)，提升綠色幼兒園的理念。
(三)優(yōu)化美化環(huán)境，創(chuàng)造良好育人氛圍。
我們將立足當(dāng)前，著眼長(zhǎng)遠(yuǎn)，科學(xué)規(guī)劃，優(yōu)化環(huán)境，以創(chuàng)造出最適宜的幼兒園環(huán)境，引領(lǐng)教師，熏陶幼兒及家長(zhǎng)。
具體措施：
1.幼兒園建設(shè)立足長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展，實(shí)行整體規(guī)劃。
2.幼兒園環(huán)境建設(shè)以美化、綠化為目的，努力營(yíng)造美麗清新又與保教有機(jī)結(jié)合的自然景觀。
3.大力加強(qiáng)幼兒園文化建設(shè)，通過開辟《家長(zhǎng)園地》之環(huán)境教育專欄等形式，把整個(gè)幼兒園建設(shè)成為環(huán)境教育的大課堂。
(四)課內(nèi)滲透，課外實(shí)踐，資源整合，進(jìn)行環(huán)境知識(shí)教育。
1.以教學(xué)活動(dòng)為主，在一日生活各環(huán)節(jié)中，適時(shí)、適量、適度地滲透環(huán)境教育。
2.將環(huán)境教育管理納入幼兒園工作計(jì)劃和教師的教育、教學(xué)計(jì)劃之中。
包括：
(1)將四月份定為“環(huán)保月”;。
(2)舉辦環(huán)保知識(shí)講座;。
(3)組織外出參觀考察學(xué)習(xí)活動(dòng);。
(4)開展社會(huì)小調(diào)查“環(huán)境污染知多少”;。
(6)開展讀書活動(dòng)，組織第一屆環(huán)保故事大王比賽;。
(7)每周上好一節(jié)環(huán)保課，全面豐富幼兒的環(huán)保知識(shí)，增強(qiáng)幼兒的環(huán)保意識(shí);。
(8)美化校園及各班環(huán)境，加強(qiáng)對(duì)班級(jí)自然角的管理，要經(jīng)常更換，保持生機(jī)勃勃;。
(9)組織“環(huán)保小衛(wèi)士”參加園內(nèi)環(huán)境衛(wèi)生檢查活動(dòng);。
(10)舉辦綠色教案評(píng)比，撰寫環(huán)境論文;。
4.開發(fā)和完善園本教材。
(五)言傳身教，提高環(huán)境教育的效果。
1.教師注意個(gè)人儀表，衣著整潔，保持活動(dòng)室、午睡室、盥洗室的清潔衛(wèi)生，各類物品擺放整齊有序。人人做到不隨地吐痰、不亂扔垃圾等。
2.教師主動(dòng)拒絕使用一次性餐具等。
3.教師帶頭不浪費(fèi)紙張等。
2、整理教室及活動(dòng)區(qū);。
3、看有關(guān)的環(huán)保系列片，了解植物與空氣的關(guān)系;。
4、玩“空氣”的有關(guān)游戲，了解空氣的重要性。
5、開展“廢舊物的收集”活動(dòng)。
1、外出春游，感受春天美好的環(huán)境;。
2、豐富自然角的內(nèi)容;。
3、開展親子植樹活動(dòng)“種植一棵樹愛護(hù)一片綠”
4、開展一次“環(huán)保小衛(wèi)士”大掃除活動(dòng)。
1、舉辦一次環(huán)保知識(shí)競(jìng)賽;。
2、開展“綠色、健康”環(huán)保主題繪畫作品展;。
3、舉行綠色教案設(shè)計(jì)評(píng)比活動(dòng);。
1、開展“6、5”環(huán)境保護(hù)日宣傳活動(dòng);。
2、開展“我們周圍的環(huán)境”主題活動(dòng);。
3、親子活動(dòng)：社會(huì)調(diào)查“環(huán)境污染知多少”;。
4、評(píng)選綠色寶寶。
1、撰寫環(huán)保課題總結(jié)和各班小結(jié);。
2、各班進(jìn)行幼兒環(huán)保知識(shí)評(píng)估。
1、開展廢紙大集合活動(dòng)。
2、開展“關(guān)愛小動(dòng)物”的主題活動(dòng);。
3、主題活動(dòng)《愛撫樹林，愛護(hù)環(huán)境》，
1、社區(qū)活動(dòng)：參觀小區(qū)。
2、開展提倡環(huán)保袋綠色伴我行活動(dòng)。
3、開展“從點(diǎn)滴做起創(chuàng)綠色家園”
1、家庭環(huán)保，我行動(dòng)。
3、開展“寶貴的水”主題活動(dòng)。
1、環(huán)保知識(shí)，我知曉。
2、環(huán)保親子活動(dòng)。
1、撰寫環(huán)保課題總結(jié)和各班小結(jié);。
2、各班進(jìn)行幼兒環(huán)保知識(shí)評(píng)估。
環(huán)境教育的教案幼兒園篇九
我們以幼兒園的環(huán)境教育實(shí)施方案為依據(jù)，再根據(jù)中班年齡段幼兒的發(fā)展特點(diǎn)和能力水平，主要從培養(yǎng)幼兒的環(huán)保行為習(xí)慣、開展環(huán)保實(shí)踐行動(dòng)、變廢為寶這三個(gè)方面來進(jìn)行課題研究。使課題研究的過程體現(xiàn)操作性、實(shí)踐性、綜合性和幼兒的主體性，使幼兒在活動(dòng)中獲得知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，在實(shí)踐操作中提升態(tài)度和能力，在自身的行動(dòng)中表現(xiàn)出良好的行為習(xí)慣。
(一)快樂的垃圾。
1、撿垃圾。
讓幼兒在撿垃圾的過程中感知亂扔垃圾給我們環(huán)境造成的污染和危害，從而萌發(fā)幼兒愛護(hù)環(huán)境的情感。
2、垃圾的分類。讓幼兒將撿回來的垃圾進(jìn)行分類，將不可回收垃圾扔進(jìn)垃圾桶。將可回收垃圾進(jìn)行整理、清洗。在垃圾分類的過程中使幼兒認(rèn)識(shí)可回收垃圾和不可回收垃圾。同時(shí)也認(rèn)識(shí)了可回收垃圾箱和不可回收垃圾箱。
3、可回收垃圾的再利用。
這個(gè)活動(dòng)是讓幼兒將清洗干凈的垃圾作為操作的材料進(jìn)行創(chuàng)作活動(dòng)。在活動(dòng)中大膽想象、大膽創(chuàng)造。使幼兒在創(chuàng)作的過程知道垃圾的再利用性，從而懂得節(jié)約資源，減少浪費(fèi)，也使幼兒的創(chuàng)造性思維得到了發(fā)展。
(二)我班的植物園。
1、收集種子。
讓家長(zhǎng)和幼兒一起收集各種各樣的種子，在收集的過程中認(rèn)識(shí)這些種子。并讓幼兒在相互的交流和觀察中認(rèn)識(shí)各種各樣的種子。
2、種子種植活動(dòng)。
廢舊塑料盆等材料作為種植器皿在自己班級(jí)的陽臺(tái)上創(chuàng)設(shè)一個(gè)綠色風(fēng)景線，指導(dǎo)幼兒種植多種種子。
3、我是小農(nóng)夫。
讓幼兒照料種植的種子和植物，并每天觀察植物的變化，用繪畫的方式作好觀察記錄。讓幼兒在照料和觀察的過程中增進(jìn)幼兒對(duì)植物的熱愛之情，從而懂得去愛護(hù)每一株植物。
4、植物園豐收啦。
到植物都已經(jīng)成熟了，結(jié)果了。我們就可以組織幼兒去采集果實(shí)和種子。把收獲的果實(shí)送到廚房里的阿婆那里，讓阿婆做成美味的菜肴和哥哥姐姐、弟弟妹妹一起來分享自己的勞動(dòng)成果。孩子們吃著自己種植的果實(shí)，不僅體驗(yàn)到了成功的喜悅，也能讓他們通過種植和收獲的過程去懂得珍惜勞動(dòng)成果，從而減少浪費(fèi)。
(三)我和小樹一起長(zhǎng)。
1、保護(hù)小樹苗。
這是一個(gè)前期的準(zhǔn)備活動(dòng)，就是讓幼兒用繪畫的方式來設(shè)計(jì)保護(hù)樹木的環(huán)保圖示。也可以讓幼兒口述，教師幫助記錄環(huán)保標(biāo)語。
2、種樹去。
這是一個(gè)親子活動(dòng)。就是組織家長(zhǎng)和幼兒一起到附近的田野去種樹，給自己種的小樹苗取一個(gè)名字，并掛上自己設(shè)計(jì)的環(huán)保標(biāo)示和標(biāo)語。讓幼兒在行動(dòng)中懂得去保護(hù)樹木和其他植物。
九月開學(xué)季，老師你們準(zhǔn)備好了嗎?幼教開學(xué)準(zhǔn)備小學(xué)教師教案小學(xué)教師工作計(jì)...初中教師教案初中教師工作計(jì).
3、延伸活動(dòng)。
鼓勵(lì)家長(zhǎng)和孩子定期去管理自己種的小樹苗。給小樹苗施肥、澆水，修剪等。并讓幼兒學(xué)習(xí)記錄小樹苗的觀察記錄。讓幼兒在管理和記錄中增強(qiáng)愛護(hù)植物的情感，懂得要保護(hù)植物。
(四)環(huán)保運(yùn)動(dòng)會(huì)。
1、前期的準(zhǔn)備活動(dòng)：收集各種廢舊材料。讓幼兒在收集的過程中懂得節(jié)約資源，不隨便丟棄物品。
2、親子活動(dòng)：制作小型體育器械。
這個(gè)活動(dòng)是讓幼兒和家長(zhǎng)用收集來的物品進(jìn)行再利用，在創(chuàng)造。使廢舊物品變成可以讓幼兒玩的體育器械。如：用報(bào)紙做成紙球、紙繩、紙棒等;用大紙箱做成山洞讓幼兒鉆;用易拉罐作成高蹺、梅花樁、拖拉玩具……這個(gè)親子活動(dòng)可以讓家長(zhǎng)和幼兒感受到廢舊物品經(jīng)過改造后也能成為一件有意義的東西。
從而去節(jié)約資源，減少浪費(fèi)。同時(shí)這個(gè)也提高了幼兒的動(dòng)手能力和創(chuàng)造能力。
3、環(huán)保運(yùn)動(dòng)會(huì)。
利用廢舊物品制作的體育器械，開展環(huán)保運(yùn)動(dòng)會(huì)。發(fā)展幼兒跳、爬、鉆、投擲、平衡等動(dòng)作技能。讓幼兒在獲得快樂的同時(shí)進(jìn)一步懂得去珍惜生活中的廢舊資源。
1、汽車。(用各種的材料來制作不同的汽車)。
2、廢紙的再利用。(用廢紙來制作各種物品)。
3、體育器械。(用不同的材料來制作體育器械)。
4、一次性物品的再利用。(用一次性的物品制作不同的東西)。
5、花盆和花瓶。(用不同的材料來制作花盆和花瓶)。
(一)我們根據(jù)中班幼兒的年齡特點(diǎn)，制定了中班幼兒行為規(guī)范：
1、不忘早晚刷牙，要保持個(gè)人衛(wèi)生。
2、不開無人燈扇，不浪費(fèi)糧食，要節(jié)約每一滴水，要節(jié)約紙張。
3、不隨地吐痰、不亂扔垃圾，看到垃圾會(huì)自覺地?fù)炱稹?BR> 4、不摘花攀折樹枝，學(xué)習(xí)照料動(dòng)植物。
5、不大聲吵鬧喧嘩，會(huì)愛護(hù)公物。保持桌面、墻面、公共場(chǎng)所的整潔。
(二)措施：
我們將會(huì)把這些行為規(guī)范的培養(yǎng)滲透到幼兒的一日活動(dòng)中。通過示范、講解、圖示、值日生、環(huán)保小衛(wèi)士以及隨機(jī)教育等方式來培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣。讓幼兒從自身做起，來帶動(dòng)同伴、帶動(dòng)家人和周圍的人。
以上的實(shí)施方案都是預(yù)設(shè)的，在實(shí)際的操作過程中，我們將根據(jù)幼兒現(xiàn)時(shí)的發(fā)展能力和出現(xiàn)的情況進(jìn)行調(diào)整和完善，使環(huán)境教育的課題研究真正落到實(shí)處，使環(huán)境教育成為我們棉花幼兒園的特色教育。
環(huán)境教育的教案幼兒園篇十
環(huán)境保護(hù)，教育為本。環(huán)境教育是終身教育，在幼兒中開展環(huán)境教育是奠基工程。幼兒園是幼兒環(huán)保教育的重要場(chǎng)所，我們以幼兒的年齡特點(diǎn)為依據(jù)，充分利用特有的資源和條件，不失時(shí)機(jī)的對(duì)幼兒進(jìn)行環(huán)保教育，使下一代成為具有環(huán)保意識(shí)的“環(huán)保小衛(wèi)士”。因此，我們將有計(jì)劃、有目標(biāo)、有步驟地教育小朋友從小懂得保護(hù)環(huán)境的重要性，為他們一生的環(huán)境意識(shí)打下良好的基礎(chǔ)。
根據(jù)小班幼兒年齡特點(diǎn)和生活經(jīng)驗(yàn)和需要，制定了環(huán)保教育計(jì)劃和活動(dòng)的內(nèi)容，通過各種豐富多彩的活動(dòng)，孩子們開始學(xué)會(huì)關(guān)注自己身邊的環(huán)境，掌握了初淺的環(huán)保知識(shí)，養(yǎng)成初步的環(huán)保意識(shí)和行為。本學(xué)期，我們將根據(jù)幼兒的實(shí)際情況，并結(jié)合幼兒園的計(jì)劃，圍繞認(rèn)知、行為習(xí)慣、情感等，把廣泛深?yuàn)W的環(huán)境知識(shí)用簡(jiǎn)單易懂，活潑、新穎的形式去教育幼兒。
(一)提高教育者對(duì)環(huán)境保護(hù)的認(rèn)識(shí)。
盡量收集有關(guān)環(huán)保的材料、文章、論文、報(bào)刊等，通過小組學(xué)習(xí)、討論，使自己獲得一定的環(huán)保知識(shí)，增強(qiáng)保護(hù)環(huán)境的責(zé)任感、緊迫感，對(duì)“環(huán)境教育必須從兒童抓起”形成共識(shí)。制定好自己班幼兒環(huán)境教育的目標(biāo)、計(jì)劃，認(rèn)真加以實(shí)施。
在主題活動(dòng)中，滲透有關(guān)環(huán)保知識(shí)的教育。比如科學(xué)教學(xué)中，結(jié)合“水”、“聲音”“空氣”等等，可以告訴幼兒干凈的水和安靜的環(huán)境對(duì)人的身體有益。在數(shù)學(xué)教學(xué)中，可以用小青蛙捉害蟲來教育幼兒青蛙是人類的好朋友，可以保護(hù)莊稼，我們要愛護(hù)它。我們也可以根據(jù)環(huán)境的廣泛內(nèi)容，創(chuàng)編一些環(huán)境教育的教材，這樣就不會(huì)只局限于教材上少量?jī)?nèi)容了。
1.結(jié)合幼兒的年齡特點(diǎn)和主題活動(dòng)，調(diào)整班級(jí)玩具的擺放，根據(jù)玩具的用途進(jìn)行分類，盡量便于孩子自由取放。幼兒知道玩具放好后要放回原處，愛護(hù)玩具。
2.結(jié)合主題活動(dòng)的內(nèi)容，與幼兒一起布置主題活動(dòng)墻面，真正發(fā)揮墻飾的互動(dòng)作用。
3.結(jié)合季節(jié)的特征豐富自然角內(nèi)容，幼兒通過參與自然角的管理，感受大自然的美，發(fā)展幼兒的觀察力。
4.結(jié)合幼兒園的環(huán)保計(jì)劃內(nèi)容，以培養(yǎng)幼兒良好的環(huán)保習(xí)慣為主，知道基本的有關(guān)環(huán)境、噪音、動(dòng)物保護(hù)的常識(shí)。參加幼兒園的環(huán)保社區(qū)活動(dòng)。
5.堅(jiān)持每周進(jìn)行1-2次的環(huán)?；顒?dòng)，充分利用在散步、餐前等時(shí)間開展環(huán)保小知識(shí)活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒不浪費(fèi)水、愛護(hù)動(dòng)物、不制造噪音等行為。
6.從小事做起，珍惜資源，不浪費(fèi)糧食、紙張等。
環(huán)境教育除了在教學(xué)中進(jìn)行外，還可以結(jié)合游戲讓幼兒進(jìn)一步得到更好的引導(dǎo)。利用生活中無毒無害的紙盒、飲料罐、碎布等廢舊材料進(jìn)行游戲，從中懂得要減少垃圾、利用廢物、節(jié)省材料的意義。
結(jié)合各種紀(jì)念日、節(jié)日活動(dòng)對(duì)幼兒滲透環(huán)境教育。使幼兒更加系統(tǒng)地接受環(huán)境知識(shí)的教育。
(五)發(fā)揮家長(zhǎng)的教育資源。
家長(zhǎng)的環(huán)境保護(hù)意識(shí)和行為對(duì)幼兒的影響是顯而異見的，為了使家庭環(huán)境教育和幼兒園的環(huán)境教育取得一致，我們準(zhǔn)備開展以下工作：召開家長(zhǎng)會(huì)、利用家園橋等形式，向家長(zhǎng)宣傳環(huán)境保護(hù)的知識(shí)和加強(qiáng)幼兒環(huán)境保護(hù)的重要性。
2.教育幼兒愛護(hù)花草樹木。
1.開展“寶貴的水”環(huán)?；顒?dòng)，教育幼兒節(jié)約用水。
2.親子手工活動(dòng)：變廢為寶。
3.結(jié)合世界糧食日，進(jìn)行愛惜糧食教育。
1.教育幼兒不亂扔垃圾，保持周圍環(huán)境整潔。
2.各班組織家長(zhǎng)開放日活動(dòng)。
1.以培養(yǎng)幼兒良好的環(huán)保習(xí)慣為主，知道基本的有關(guān)環(huán)境、噪音、動(dòng)物保護(hù)的常識(shí)。
2.各班豐富自然角。
1.舉辦“地球——我們的家園”系列教育活動(dòng)，開展繪畫、拼圖等競(jìng)賽，讓幼兒用多種方式贊美地球、贊美家園，表現(xiàn)美好的祝福和心愿。
2.全園師生開展清理環(huán)境衛(wèi)生，清理衛(wèi)生死角等活動(dòng)，通過親身感受提高對(duì)環(huán)境的關(guān)心和愛護(hù)。
環(huán)境教育的教案幼兒園篇十一
1、知道垃圾要扔到垃圾箱中，保護(hù)環(huán)境衛(wèi)生。
2、樂意大膽使用材料與伙伴合作制作垃圾箱。
3、感受到共同制作的快樂。
4、增強(qiáng)思維的靈活性。
5、遵守游戲規(guī)則，掌握游戲的玩法。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
材料準(zhǔn)備：剪刀、不同大小的紙盒、包裝紙、漿糊、雙面膠、抹布等。
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：有與伙伴合作的經(jīng)驗(yàn)。
重點(diǎn)和難點(diǎn)。
1、此活動(dòng)的制作教師考慮到紙盒有不同薄厚，孩子們?cè)诩艉窦埡袝r(shí)會(huì)有困難。
2、制作的`盲目性。
活動(dòng)過程。
1、以談話的形式導(dǎo)入：
我們今天帶來這么多的材料想做什么樣的垃圾箱?怎么做?都需要什么材料?想與誰合作?
教師帶幼兒分別進(jìn)行討論激發(fā)幼兒的制作興趣。
2、幼兒意愿找到自己的合作伙伴進(jìn)行制作。
在過程中教師做幼兒的支持者、合作者，盡量滿足幼兒的需求，給與適時(shí)的指導(dǎo)與幫助，使孩子們能獲得成功。
3、作品展覽與講評(píng)：
請(qǐng)孩子們說出制作的過程，將自己的成功與伙伴共同分享。教師尊重孩子們的意見將垃圾箱放在有用之處。
總結(jié)：
(1)教師會(huì)適時(shí)地進(jìn)入給予指導(dǎo)與幫助。
(2)引導(dǎo)幼兒充分地說出自己的想法以及如何與伙伴合作的想法，孩子們帶著想法，有目的的制作減少了盲目性。
教學(xué)反思：
整個(gè)活動(dòng)過程，思路比較清晰，教態(tài)自然，能夠根據(jù)教案的流程來上課。但是整個(gè)活動(dòng)過程的氣氛有點(diǎn)沉，不能夠體現(xiàn)幼兒對(duì)活動(dòng)的樂趣。
環(huán)境教育的教案幼兒園篇十二
隨著新年鐘聲的敲響，我們又迎來新的一年，一切從這里開始。在園領(lǐng)導(dǎo)的重視和全體員工的配合下，我園上一年度的環(huán)境教育工作已經(jīng)圓滿完成，效果良好，但是也有一些問題需要解決和深入。結(jié)合我園本年度的園務(wù)工作計(jì)劃，今年是發(fā)展的一年。環(huán)境教育工作將在力度、范圍上向前邁進(jìn)。本年度我園環(huán)境教育工作主要內(nèi)容有：
擬根據(jù)垃圾分類收集的主題指導(dǎo)下，為班級(jí)和幼兒園大環(huán)境配置用于分類和收集垃圾的環(huán)保垃圾箱。雖然由于社區(qū)環(huán)保措施沒有及時(shí)跟上，垃圾的最后收集仍然不能達(dá)到分類化。但是，我們?cè)谟變簣@里首先創(chuàng)設(shè)一個(gè)這樣的環(huán)境，讓每個(gè)幼兒知道垃圾是可以分類的，有些垃圾還可以回收再利用，并學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單分類垃圾，養(yǎng)成習(xí)慣。
我們的教育必須堅(jiān)持家園結(jié)合，家園同步。因此，本學(xué)期，教學(xué)部的環(huán)境教育工作將重點(diǎn)研究如何讓環(huán)境教育走入家庭。
首先發(fā)動(dòng)各個(gè)班的孩子做自己的家長(zhǎng)工作，開展“保護(hù)地球，從我做起”的宣傳活動(dòng)，每班形成自己的倡議書，發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)在倡議書上簽名，積極參與到環(huán)保工作中來。
發(fā)動(dòng)孩子成為小小環(huán)保督察員，在家庭中督促環(huán)保行為的執(zhí)行，對(duì)不環(huán)保的現(xiàn)象提出批評(píng)，讓孩子有責(zé)任感，增強(qiáng)其行為的自覺性。
第三，每班開設(shè)互動(dòng)性的環(huán)境教育園地。有環(huán)境教育宣傳內(nèi)容，內(nèi)容可以是老師收集的，也可以是孩子和家長(zhǎng)收集的；有表揚(yáng)窗口，定期表揚(yáng)表現(xiàn)良好的孩子以及他們的環(huán)保行為，也可以表揚(yáng)配合較好的孩子的父母家長(zhǎng)等。把園地建設(shè)成每一個(gè)都關(guān)注的窗口，讓有效信息在這里得到傳送。
本年度，我們要積極地參與社區(qū)活動(dòng)讓孩子們進(jìn)入社區(qū)，讓環(huán)境教育工作進(jìn)入社區(qū)。帶孩子們感受社區(qū)的美好環(huán)境，和社區(qū)管理員的辛勤勞動(dòng)，懂得珍惜勞動(dòng)成果，自覺維護(hù)小區(qū)環(huán)境。參觀小區(qū)的各種環(huán)境教育展覽活動(dòng)，讓孩子更多地獲得環(huán)境保護(hù)的知識(shí)，知道保護(hù)環(huán)境是全世界人都在關(guān)心的事情，從小樹立積極參與環(huán)保工作的意識(shí)。
各部門可以根據(jù)計(jì)劃將工作做具體安排，在各部門計(jì)劃中體現(xiàn)（不另做單獨(dú)的計(jì)劃），并靈活處理，發(fā)揮各部門的智慧，創(chuàng)造性地開展工作。環(huán)境教育工作是幼兒園的重要工作，各部門應(yīng)在統(tǒng)一的要求下，自覺地積極地互相配合，認(rèn)真完成工作。
環(huán)境教育的教案幼兒園篇十三
1.了解海洋環(huán)境問題的表現(xiàn)，產(chǎn)生的根源，以及監(jiān)測(cè)防治的措施。
2.了解海洋權(quán)益和《聯(lián)合國(guó)海洋法公約》的內(nèi)涵，專屬經(jīng)濟(jì)區(qū)的劃分，以及如何處理好相鄰國(guó)家間關(guān)于海洋權(quán)益的爭(zhēng)端問題。
1.關(guān)于海洋環(huán)境保護(hù)：海洋環(huán)境問題包括海洋污染和海洋生態(tài)破壞兩個(gè)方面。在教學(xué)中，教師可先引導(dǎo)學(xué)生讀《海洋污染物質(zhì)來源》示意圖，分析各經(jīng)濟(jì)生產(chǎn)部門所產(chǎn)生的污染物質(zhì)的種類，污染物泄漏和排放到海洋的途徑,給海洋生態(tài)帶來的危害,給人類帶來的威脅等。在分析了海洋污染問題之后，可自然過渡到海洋生態(tài)破壞的問題上。針對(duì)海洋生態(tài)破壞問題，可引導(dǎo)學(xué)生從自然因素和人為因素兩方面進(jìn)行分析，特別著重在人為因素的的分析上。關(guān)于海洋環(huán)境保護(hù)問題，也可在課堂上向?qū)W生播放有關(guān)的錄像資料，使學(xué)生獲得直觀的、生動(dòng)的印象。
2.關(guān)于石油污染和監(jiān)測(cè)防治：在教學(xué)中，教師將此部分內(nèi)容合并到海洋環(huán)境保護(hù)標(biāo)題下，在講海洋石油污染時(shí)，以阿拉斯加的油輪泄漏為例，說明造成的危害和監(jiān)測(cè)防治措施。關(guān)于海洋石油泄漏清污方法，可以用有關(guān)的科教片進(jìn)行展示，比用語言描述效果要好。
3.關(guān)于海洋權(quán)益和《聯(lián)合國(guó)海洋法公約》：在這部分教材內(nèi)容的教學(xué)中，教師可采取課堂閱讀討論的方式，通過閱讀課文內(nèi)容和讀《專屬經(jīng)濟(jì)區(qū)》示意圖，了解海洋權(quán)益和《聯(lián)合國(guó)海洋法公約》的內(nèi)涵，專屬經(jīng)濟(jì)區(qū)的劃分，討論如何處理好相鄰國(guó)家間關(guān)于海洋權(quán)益的爭(zhēng)端問題。
海洋環(huán)境問題是伴隨著人類開發(fā)利用海洋而產(chǎn)生的。海洋形成已有幾十億年了，人類利用海洋也已有幾千年的歷史，但并未發(fā)生嚴(yán)重污染問題，就是因?yàn)楹Ｑ髮?duì)有害物質(zhì)具有自凈能力。污染物質(zhì)進(jìn)入海洋以后，經(jīng)過物理過程(擴(kuò)散、稀釋)、化學(xué)過程(氧化、還原)、生物過程(降解等)的作用，一部分或全部被海水吸收、沉降、稀釋或轉(zhuǎn)化，海洋環(huán)境又會(huì)恢復(fù)到原來的狀況。海水的自凈能力是有限度的，如果污染物質(zhì)的濃度和數(shù)量超出了環(huán)境的自凈和容納能力，便會(huì)使海洋環(huán)境遭到污染。海洋環(huán)境容量是衡量海水自凈能力大小的標(biāo)志，它是指在不危害人類生存和自然生態(tài)的前提下，某一海洋環(huán)境所能容納污染物的最大負(fù)荷量。海洋環(huán)境容量是海洋環(huán)境質(zhì)量控制和產(chǎn)業(yè)規(guī)劃的一個(gè)依據(jù)。
20世紀(jì)以來，人類及其日益發(fā)展的技術(shù)，給海洋環(huán)境和海洋資源帶來了巨大的沖擊，反過來海洋污染又對(duì)海洋生物資源、工業(yè)用水質(zhì)量和人類自身的健康造成日益嚴(yán)重的威脅。教材投產(chǎn)業(yè)部門講述了海洋污染物質(zhì)的來源及其造成的危害。從類型上說，目前危害較大的海洋污染物質(zhì)主要有石油、重金屬、農(nóng)藥、有機(jī)物質(zhì)、放射性物質(zhì)、固體廢物和廢熱水中的熱能等。海洋污染的特點(diǎn)是：污染源廣，污染物質(zhì)種類多，影響范圍大，危害深遠(yuǎn)，控制復(fù)雜，治理難度大。海水中赤潮的發(fā)生與海洋環(huán)境污染有著直接和密切的關(guān)系。赤潮是指海水中某些微小浮游植物、原生動(dòng)物或細(xì)菌，在一定的環(huán)境條件下，短時(shí)間內(nèi)發(fā)生突發(fā)性的增殖和聚集，引起水體變色和水質(zhì)惡化的現(xiàn)象。赤潮的發(fā)生有自然因素的作用，古代曾有赤潮現(xiàn)象的記錄。但是，人類無節(jié)制地向海洋排放、傾倒廢棄物是目前赤潮時(shí)有發(fā)生的主要原因。如果學(xué)生對(duì)這一現(xiàn)象感興趣，教師可作適當(dāng)講解。
石油是各種污染物中入海量較大的一種。由于人們對(duì)礦物燃料特別是石油的需求量不斷增加，海洋石油開發(fā)和運(yùn)輸迅速發(fā)展，海洋中石油溢出事件無疑會(huì)更加頻繁，石油污染將是一種持續(xù)的海洋污染現(xiàn)象。20世紀(jì)60年代末，隨著海洋石油運(yùn)輸業(yè)的飛速發(fā)展，油輪溢油事件開始頻繁發(fā)生。時(shí)至今日，惡性的油輪油溢事件仍時(shí)有發(fā)生。在海洋石油開來活動(dòng)中，石油的自然滲出、偶然發(fā)生的井噴、油污排泄等，也可能造成油溢。清理石油污染的化學(xué)物質(zhì)還可能造成二次污染。油污染對(duì)海洋環(huán)境的現(xiàn)時(shí)影響和長(zhǎng)期影響是：(1)破壞海洋生態(tài);(2)危害漁業(yè)生產(chǎn);(3)破壞海濱娛樂場(chǎng)所;(4)使整個(gè)海岸環(huán)境退化。
世界海洋的管理一直是人類面臨的挑戰(zhàn)之一。海洋面積遼闊，涉及150多個(gè)獨(dú)立國(guó)家的國(guó)界。維護(hù)公海自由的斗爭(zhēng)持續(xù)了幾個(gè)世紀(jì)。不僅;因海國(guó)家對(duì)部分海域有主權(quán)要求，一些內(nèi)陸國(guó)家也要求分享海洋。
某些國(guó)家甚至因各自要求的領(lǐng)土管轄范圍上的沖突而發(fā)生糾紛。海洋環(huán)境區(qū)域差異很大，工業(yè)發(fā)達(dá)國(guó)家向海洋中排放的污染物，要比發(fā)展中國(guó)家多得多。20世紀(jì)60年代初，大洋多金屬結(jié)核的發(fā)現(xiàn)，在國(guó)際上引起了關(guān)于國(guó)際海底及其資源的法律地位的激烈爭(zhēng)論。因此，與海洋有關(guān)的環(huán)境問題、領(lǐng)土要求問題與資源所有權(quán)等問題始終是國(guó)際海洋法會(huì)議的主要議題。
20世紀(jì)中葉以來，國(guó)際海洋法律制度發(fā)生了根本性的變革。在40年代，世界海洋還被置于少數(shù)霸權(quán)國(guó)家的控制之下。進(jìn)入60年代后，國(guó)際形勢(shì)和國(guó)際關(guān)系力量對(duì)比發(fā)生轉(zhuǎn)折，世界民族解放運(yùn)動(dòng)取得決定性勝利，這些新獨(dú)立的國(guó)家和已取得獨(dú)立的發(fā)展中國(guó)家紛紛提出反對(duì)海洋霸權(quán)、爭(zhēng)取平等的海洋權(quán)的要求。早在1958年，聯(lián)合國(guó)第一次海洋法會(huì)議就提及海洋和海洋資源是人類的共同繼承遺產(chǎn)。1970年，第25屆聯(lián)大通過了“各國(guó)管轄范圍以外海底及其底上的原則宣言”，表明國(guó)際海底及其資源適用于人類的共同繼承財(cái)產(chǎn)原則，已經(jīng)得到國(guó)際上的普遍承認(rèn)。1973年12月，聯(lián)合國(guó)召開了第三次海洋法會(huì)議，經(jīng)過9年會(huì)議上的爭(zhēng)論，在1982年4月通過了《聯(lián)合國(guó)海洋法公約》，確認(rèn)公海、國(guó)際海底的海洋資源屬國(guó)際共管、共享。
公約所確立的新的海洋法制度的主要特點(diǎn)是擴(kuò)大了沿海國(guó)家的管轄海域面積和管轄權(quán)力，確認(rèn)沿海國(guó)家對(duì)于管轄海域的海洋資源享有主權(quán)權(quán)利。國(guó)家管轄海域按其法律地位的差別，可分為內(nèi)海、領(lǐng)海、專屬經(jīng)濟(jì)區(qū)、大陸架這四種主要區(qū)域。從行使資源主權(quán)權(quán)利方面講，國(guó)家管轄海域可以被視為海洋國(guó)土，這些管轄海域中的海洋資源應(yīng)當(dāng)與陸地國(guó)土一樣，得到重視和開發(fā)。
在教學(xué)中，可結(jié)合其他學(xué)科(如歷史、政治)的知識(shí)內(nèi)容，對(duì)20世紀(jì)以來國(guó)際政治、經(jīng)濟(jì)形勢(shì)的格局與發(fā)展適當(dāng)予以介紹，使學(xué)生理解新的國(guó)際海洋法律制度確立的背景及其與國(guó)際海權(quán)思想發(fā)展、國(guó)際海洋權(quán)益斗爭(zhēng)間的關(guān)系。