閱讀之后,我們可以通過寫讀后感來記錄和分享我們對作品的體驗和感受。寫讀后感時要注意文采和形象性,用生動的語言和形象的描寫來吸引讀者的注意力。讓我們一起來看看以下讀后感,或許能從中找到共鳴和感悟。
特別的貓讀后感篇一
“責(zé)任感的意思是,如果你有勇氣去做某件事,就要有勇氣承認(rèn)你做了某件事。”
——題記
薩哈拉?這不是地名,而是我的一位朋友,是我在《特別的薩哈拉》里認(rèn)識的朋友。
她是個有責(zé)任感的女孩。有一次,老師叫同學(xué)發(fā)日記本,可這個同學(xué)竟然看也不看同學(xué)的名字就隨便亂發(fā),結(jié)果薩哈拉拿到了同學(xué)瑞秋的日記本。薩哈拉翻開日記本,發(fā)現(xiàn)里面有個貼紙快要掉下來了,心想:雖然這不是我的本子,但既然我看到了,就應(yīng)該把它重新粘好。于是,她舉起了手,對老師說:“老師,我這兒有一枚快要掉下來的貼紙,你可以借我點(diǎn)膠水把它重新貼好嗎?”可是由于老師并沒有聽清薩哈拉說的話,把本子重新收走了。薩哈拉很是自責(zé),覺得自己沒有完成應(yīng)該完成的任務(wù),課后,她無精打采地把貼紙還給了瑞秋,還向她作了解釋!
讀到這兒,不禁讓我想起了彈古箏的那件事……
記得那一次古箏課后,老師讓我把《大王叫我來巡山》的譜子背熟,并要求彈得順暢??墒?,我一時貪玩,根本沒把老師的話當(dāng)回事,更不要說練習(xí)了。一星期很快就過去了,馬上要回老師那回課了,我這才想起來自己的任務(wù)還沒完成,怎么辦?怎么辦?一想到將要被老師批評,我的心里真不好受。于是,我下定決定爭分奪秒地背誦、練習(xí),一遍又一遍,經(jīng)過努力,我終于能把曲子彈順暢了,此時,我心里的一塊大石頭總算落地了!
這件事雖然已經(jīng)過去很長時間了,但每每想來,心頭就被針扎了一下似的,我終于明白:不管做什么事,都應(yīng)該有責(zé)任心,哪怕到最后失敗了,也不會有任何的遺憾!我堅信唯有對自己負(fù)責(zé),一定會讓我的生活奏出更美的音樂!
特別的貓讀后感篇二
今天我終于讀完了《特別的女生薩哈拉》,令我感觸很深,它讓我見識了一位真正的好老師,她讓我明白了怎么樣的老師才算是真正的好老師。薩哈拉是個幸運(yùn)的孩子,她感受到了波迪老師對自己的鼓勵。與之前十分叛逆的薩哈拉相比現(xiàn)在的撒哈拉明顯比以前好多了。而德里的表現(xiàn)要比撒哈拉難堪得多,他會打老師,會在老師下發(fā)的日記本里辱罵波迪老師母豬破迪小姐……波迪小姐也是一個普通人,她會生氣,會有忍耐的極限。如果當(dāng)?shù)吕锇巡ǖ闲〗銡鈮牧?,她也會生很很罵德里一頓??伤龥]有這么作,而是竭力保護(hù)自己最頭疼的`學(xué)生那僅剩的最后一點(diǎn)尊嚴(yán),這正是她出乎意料的舉動融化了德里冰封已久的心。其實每個孩子的心靈都有美好的一面,不可能有哪個孩子想成為壞學(xué)生。
我讀完《特別的女生撒哈拉》我相信薩哈拉,一定會進(jìn)步的。我還感受到了波迪小姐標(biāo)志自我,從容,自在,活在自己的思想里,快樂在自己的行動里。
特別的貓讀后感篇三
《窗邊的小豆豆》大家一定都讀過,那你有沒有讀過它的“美國版”?如果沒有,就讓我來給你講這個故事吧!
讀完這本書后,我深深地被薩哈拉這種敢于追求夢想的精神感動了,當(dāng)然,她最后成為了美國著名的一位作家愛斯米科德爾。我的夢想是當(dāng)一名書畫家,我要像薩哈拉一樣,不斷練習(xí),不斷追求,也一定能成功!
文中的波迪小姐更是讓我受益匪淺,她用講故事的形式給大家講道理,講什么叫“以牙還牙”,什么叫“知恩圖報”,什么叫“責(zé)任感”……她有一個收集煩惱的大籃子,每天早上,她就站在門口,讓孩子們把自己的煩惱“放”經(jīng)這個箱子里,這是為了讓孩子們在上課的時候不去想其它的事情,到放學(xué),波迪小姐再把煩惱“還”給大家。我正需要這樣的東西,每當(dāng)開始做作業(yè)時,我就把與學(xué)習(xí)無關(guān)的事“放”入“煩惱收集器”,做完作業(yè)再“放”回我的腦子里,這樣一來,我做作業(yè)時就不會開小差了。我喜歡薩哈拉,也崇拜波迪小姐,也由衷地祝福書中的兩位可愛的主人翁幸福快樂。
是的,這本書中雖然講的不是什么奇人奇事,但是它本身卻很神奇,我們每個人心中都有一個薩哈拉,但不是每個人都很幸運(yùn),能替心中的薩哈拉找到現(xiàn)實中的波迪小姐。
特別的貓讀后感篇四
他是一個調(diào)皮的男孩子。他做過許多搞笑的事。沒錢買鴿子,他就把鍋砸了賣鐵換錢。結(jié)果被媽媽發(fā)現(xiàn)了,嚇得躲進(jìn)豬圈里,老母豬哼哼地過來咬他,踩了一腳豬糞又跑了出來。曹文軒叔叔寫得真(你閱讀的文章來自:)是生動,真實地描寫出一個鄉(xiāng)村小男孩的調(diào)皮、純真、可愛的特點(diǎn)。文中還描寫了桑桑為了遵守諾言,讓妹妹看見城市。忍著脖子上的瘡?fù)?,背上妹妹一步一步艱難地登上臺階,自己累得爬不起來。我深深的感動了,他真是一個誠實守信的好孩子。
但是最打動我的是最后一段文章。
桑桑要跟著爸爸去外地,向艾地的人們一一作別。要離開熟悉的環(huán)境、離開朝夕相處的同學(xué)老師們,他和爸爸朝天放了7槍,終于忍不住放聲大哭,覺得自己死了一回。看到這里,我不禁想到我幼兒園大班畢業(yè)時的情景:許多同學(xué)都哭了。我雖然沒有哭,但心里好像被一塊大石頭壓著那么沉重。我知道,離別的心情都是一樣的,都是難受、傷感的,怪不得古人寫了那么多離別的詩歌呢。
特別的貓讀后感篇五
調(diào)皮大王馬克戲弄了班長小莉,老師一氣之下,讓同學(xué)們揭他的搗蛋事兒,讓小莉第一個。可小莉卻在說馬克的閃光點(diǎn),表揚(yáng)馬克。老師見了這一幕,被小莉感動了。于是,決定讓全班完成一份特別的作業(yè),寫出每位同學(xué)的閃光點(diǎn)。
小莉十分寬容,面對戲弄了他的調(diào)皮大王馬克,她非但沒有一絲一毫的責(zé)備,反而贊揚(yáng)了他。善解人意的小莉給了馬克一個臺階下,替他挽回了面子。這就體現(xiàn)了她人格的高尚。寬容,正是人格高尚的一部分。
在我們的生活中,時不時會遭受無意、有意的冒犯。此時寬容就派上了用場。你對別人寬容,別人會給予你幫助。韓信,身為漢初三杰之一的他成了“跨下之馬”,忍受了奇恥大辱,照樣提拔了那個侮辱他的強(qiáng)盜做官。韓安國,大名鼎鼎的西漢諫臣,獻(xiàn)出“強(qiáng)弩之末”的計策,失勢被關(guān)進(jìn)監(jiān)獄時,卻被一個小小獄吏嘲弄。他死灰復(fù)燃之后,卻一樣寬容地提拔了那個獄吏。
斤斤計較的,公報私仇的人令人討厭。一開始有人惡作劇時,我總是大聲呵斥,導(dǎo)致朋友日益減少。自從我轉(zhuǎn)變了態(tài)度,同學(xué)們也愛來找我玩了。偶爾誰捉弄一下我,我都不在意。現(xiàn)在我的交友圈就變得廣了。
《特別的作業(yè)》使我懂得了許多。我相信,如果人與人之間能多一點(diǎn)寬容,多一點(diǎn)理解,世界就會更加美好。
特別的貓讀后感篇六
在五一長假里,我讀了一本叫做《特別的女生薩哈拉》的書。這是一本非常好看的書,他是美國作家愛斯米·科德爾寫的。故事講了一個叫做薩哈拉·瓊斯的特別小女孩,她失去了父親。她在學(xué)校里,在老師同學(xué)的眼中是個需要“特別幫助”的笨女孩,所謂的特別幫助,就是在學(xué)校的大廳里由一個老師單獨(dú)教一些東西。同學(xué)們都叫她“特別的薩哈拉”。薩哈拉不做作業(yè),不學(xué)習(xí),只寫一些給爸爸的信。因為不管她做還是不做,老師們只拿她的作業(yè)放到一個大柜子里,里面一旦裝滿了作業(yè),老師又會叫薩哈拉的媽媽來看她的作業(yè)有多糟糕。但是實際上薩哈拉非常熱愛閱讀,瘋狂地喜歡寫作,甚至地寫了一本屬于自己的書,偷偷地藏在圖書館里,而學(xué)校里的老師和同學(xué)們完全不知道。直到一個“行為怪異”波迪小姐成為她的新老師,薩哈拉才開始了真正屬于自己的新生活。波迪小姐上的課與眾不同,不是像普通老師那樣上語文數(shù)學(xué)課,而是給同學(xué)們講故事,看幻燈,讓同學(xué)們寫日記,讀詩歌,這樣的課堂讓薩哈拉不再是需要“特別幫助”的女孩了,薩哈拉寫的幾篇日記讓同學(xué)們真正認(rèn)識到了她的`寫作能力。
我認(rèn)為,讓薩哈拉從一個需要“特別幫助”的女孩轉(zhuǎn)變成一個班里寫作能力數(shù)一數(shù)二的人,主要靠的是波迪小姐特殊的教學(xué)方法,使他認(rèn)識到了自己的能力并不比別人差。讀了這本書我明白了一個簡單的但很重要的道理——方法很重要。
特別的貓讀后感篇七
讀了《一份特別教案》這本書心中有一些體會,深知要當(dāng)好新時代的教師并不是一件簡單的事情。
師愛最為公眾期待。教師應(yīng)該熱愛教育事業(yè),熱愛學(xué)生,主動經(jīng)常與學(xué)生溝通交流,愿意與學(xué)生成為朋友,建立起平等和諧的師生關(guān)系,遇事冷靜,不隨便發(fā)怒,不以威壓人,處事公平合理,不抱偏見,對自己所有的學(xué)生一視同仁,樹立較高的威信。
教師要重視教育法規(guī)的學(xué)習(xí),具有依法執(zhí)教意識,以及對違法違規(guī)行為的辨識力,要尊重學(xué)生,不得變相體罰。
教師應(yīng)重視自身的道德形象,追求人格完美,重視教師職業(yè)的特質(zhì)修養(yǎng)和個性魅力,有更高的人文目標(biāo)。如教師的形象,既要“德才兼?zhèn)洹?、“?yán)格負(fù)責(zé)”,又要“幽默風(fēng)趣”、“熱情活潑”;對教師素質(zhì),要注意培養(yǎng)學(xué)生喜歡的“幽默”、“熱情”、“機(jī)智”等特質(zhì);對自身形象的追求,既要“自然”、“文明”,又要有“舉止優(yōu)雅”、“談吐高雅”等較高素質(zhì)修養(yǎng)層次的追求。
教師要經(jīng)常自?。?BR> 我認(rèn)為教師這項工作,體現(xiàn)師德的意識是很強(qiáng)的。為人師,不僅要對學(xué)生負(fù)責(zé),也要對社會負(fù)責(zé)、對科學(xué)負(fù)責(zé)。如果馬馬虎虎教學(xué),也可以應(yīng)付過去,這只是敷衍塞責(zé)履行教學(xué)工作。如果我們養(yǎng)成了自省精神,就可以在一日工作完了之后,自檢一下自己是否盡職盡責(zé)。反省自己可以激勵自己,這是積極進(jìn)取的表現(xiàn)。一個人,貴在自知之明,這需要有自省作為手段。不“省”,自己就不知道自己長在哪里,缺在何處,一個人缺乏自知之明,容易驕傲自滿,時間一長,就會脫離群眾,就會退步,就會降低自己威信。當(dāng)然,只有自己努力才是唯一的方法。
教師要正確對待學(xué)生的意見:
師生之間保持一種人格上的平等。我認(rèn)為要建立一種和諧的師生關(guān)系,教師與學(xué)生之間的`教與學(xué)的關(guān)系實際上是一對矛盾,處理得好,會教學(xué)相長,形成一種師徒般的師生關(guān)系,但處理不好,會產(chǎn)生對立情緒,造成教師不愿教,學(xué)生不愿學(xué)的局面。老師應(yīng)去研究學(xué)生的心理,研究人的個性,因為每個學(xué)生都有不同的個性,然后根據(jù)不同個性的學(xué)生去因材施教,去處理一些問題,才能收到良好的效果,老師要多了解學(xué)生的要求,不管是在思想工作還是教與學(xué)工作中,只要多了解學(xué)生的要求,我們的辦法才會更多,處理問題會更慎重,師生間只要形成了一種和諧關(guān)系,教學(xué)工作、思想工作就會比較順利。
教師必須樹立平等對待觀:
我覺得每個學(xué)生都有自身的閃光點(diǎn),只是我們老師沒有把他發(fā)掘出來。每一位學(xué)生都是祖國的花朵。我提倡平等對待,教師應(yīng)服務(wù)于全體,不厚此薄彼,想到手心手背都是肉,好生差生都是生,努力做到一碗水端平,讓所有學(xué)生同乘一輛前行的車;教師應(yīng)服務(wù)于全面,對每一個學(xué)生的思想品質(zhì),學(xué)習(xí)成績以及身體素質(zhì)都要悉心關(guān)照,服務(wù)周到,促使其全面發(fā)展。
建立良好的師生關(guān)系,促進(jìn)學(xué)生的智力,潛能開發(fā)。
作為教師深感責(zé)任重大,對學(xué)生嚴(yán)格要求固然是必要的,但不能認(rèn)為師生間就是一種教育與被教育的簡單關(guān)系,因為這種不平等的師生關(guān)系會阻礙師生間的平等交流,觀點(diǎn)具有“權(quán)威性”,久之則會壓抑學(xué)生的潛能,不利創(chuàng)新人才的培養(yǎng)?!耙蝗諡閹?,終身為父”是學(xué)生對老師的尊敬之言。好的師德師風(fēng)的一個具體表現(xiàn),就是師生之間保持一種人格上的平等。相互學(xué)習(xí)、相互尊重。既然做“父親”,就要關(guān)心愛護(hù)學(xué)生,對學(xué)生負(fù)責(zé)。
特別的貓讀后感篇八
書單一發(fā)下來,媽媽就很配合地幫我把書全部買了回來。我開始閱讀第一本《特別的女生薩哈拉》,才看完第一章它就深深地吸引了我。
看書名就知道,書里的主人公是薩哈拉。她是個很自卑的女孩,喜歡看書,喜歡給爸爸寫信。她的老師是波迪小姐,也可以叫帕薩伊小姐,是個法語詞,意思是“你了解我”波迪小姐是個很特別的老師,她有一個“快樂盒子”,里面有各式各樣的貼紙,如果你回答了一個問題,并且答得很好,那么你就能在盒子里挑一個自己喜歡的貼紙。她還有一個“煩惱收集器”,專門收集大家的煩惱。這樣同學(xué)們沒有了煩惱,學(xué)習(xí)時就都是開開心心的了。波迪小姐的一切都是尖尖細(xì)細(xì)的,鼻子尖尖的,耳朵小小的,鞋子瘦瘦的,指尖也是尖尖細(xì)細(xì)甚至她的聲音都是尖尖細(xì)細(xì)的。自從薩哈拉遇到了波迪小姐,她變得不再自卑,找到了心里的那個自己。
讀完這本書,我覺得波迪小姐是個很神奇的老師,她能把一個自卑,內(nèi)向的孩子變得很自信開朗。我也想遇到象波迪小姐一樣的老師。讓我變成一個更加大膽,更加開朗的女孩。
特別的貓讀后感篇九
薩哈拉是一個特別的女生。她在學(xué)校不去學(xué)習(xí),卻在自己的抽屜里寫信。比如說:爸爸,你怎么還不回來呀?爸爸,你在干什么呀?等好多好多的信。由于這些信,校長認(rèn)為她需要“特別教育”。
后來她有了個新老師,叫波迪小姐。波迪小姐也是個特別的老師,她每次進(jìn)教室之前,都要提個籃子,讓同學(xué)們把煩惱都放在籃子里。雖然那個籃子看起來很輕,其實在波迪小姐的手中,是特別沉的。當(dāng)然,她也不會提著這么重的籃子回家。放學(xué)了,讓同學(xué)們把籃子里的煩惱再領(lǐng)回去。這樣,這樣同學(xué)們才可以好好的聽她的課,好好的學(xué)自己的習(xí)。我也很喜歡這個可以放煩惱的籃子,如果有個籃子的話,我會把我所有的煩惱都放進(jìn)去。
特別的女生薩哈拉不愛寫作,波迪老師在她的本子上寫了“作家要寫作”五個大字,所以,她愛上了寫作。雖然她不寫作業(yè),不開口讀書,不學(xué)習(xí),但是實際上薩哈拉熱愛閱讀,瘋狂的寫作。她偷偷地把自己寫的書藏在圖書館里,期盼有一天有人看見它。
我喜歡波迪老師這樣的老師。因為她就用五個字就讓薩哈拉愛上了寫作,還有一個讓同學(xué)們放煩惱的籃子。如果全世界的老師都像波迪老師那樣,那么大家就不會有那么多的怨氣了。
特別的貓讀后感篇十
一節(jié)活動課時要管理學(xué)生,我就拿了剛買的《特別的女生薩哈拉》下樓去看,還不忘帶一支筆,現(xiàn)在我不帶筆批注讀書就不過癮,心心相通的那一刻。作品確實很吸引人,等到活動課結(jié)束后,我還只讀了一小部分,但是我必須放下書回家了。
讀到"薩哈拉,你說喜歡寫東西,我們總得保留點(diǎn)什么來證明這一點(diǎn)?。?史丁先生雖然是微笑著說,但是我覺得他根本不是真的想笑。"時,我旁批道"孩子能敏感地察覺到你的表情的真實性。"是的,老師千萬不要在表情這一點(diǎn)上輕易掩飾。
"不要以貌取人!"一個人說。
"誰說的?波迪小姐緊張的四處尋找,"德利!我為你驕傲!"她樂開了花,牙齒都露出了一大片。德里也笑了,和波迪小姐一樣開心,像是在模仿她。
看到這里,我流下了眼淚,我甚至不知道我為什么流淚。我趕緊找筆。我看到了床頭一支藍(lán)色的"批注筆",我拿起它時,忽然想到,為什么不發(fā)一支"批注筆"給每一個同學(xué),讓他們拿起筆批注時,能帶有感情。好了,這一段,讓我看到波迪小姐與德迪的心靈相映,這一刻,真美!當(dāng)一個老師在長時間的努力后,終于換來了一個"特別的德迪"的回應(yīng),而且回應(yīng)得這么準(zhǔn)確,就像他和薩哈拉也是心心相映一樣了。教室中最美的一刻是老師和同學(xué)、同學(xué)和同學(xué)之間都心靈相通了,而且,這一次,這種相通是關(guān)于一個"偉大的事物"——薩哈拉的心靈世界。
這些眼淚也透露我心靈的密碼,作為教師我最想擁有的幸福是什么?我最失敗的經(jīng)歷又是什么?我想,就是和那些"最讓糾結(jié)老師的孩子"擁有純凈而認(rèn)同的'關(guān)系吧,我最失敗的經(jīng)歷就是被學(xué)生拒絕和漠視吧。
波迪小姐有什么神奇之處可以做到這一點(diǎn)?是信任感的創(chuàng)設(shè)嗎?是一視同仁嗎?是對文學(xué)的愛好嗎?是有效的課堂的對話嗎?都有,但是,對于薩哈拉來說,她最缺乏的安全感,當(dāng)她的作品獲得了老師和同學(xué)的高度評價后,有一段她的心理描寫,很短:
"我臉通紅地看著瑞秋,瑞秋只是點(diǎn)點(diǎn)頭,恢復(fù)到往常對一切都漠不關(guān)心的樣子去了。但是這一次我不在意,真的一點(diǎn)都不在意。"。
因為平時的薩哈拉太在意了,這一刻她終于不在意了。以前,她在意老師是不是看過她的檔案?是不是會另眼相看?是不是會送她去"特殊教育"?是不是有人叫她特別的薩哈拉?她把自己退避到最不引人注目的角落,把自己的名字寫得最小,也不怎么寫老師布置的作文。但是現(xiàn)在她終于心安了,那顆敏感脆弱的心終于放下了。不用擔(dān)心再有人瞧不起自己了。但是她還有一個"不放心的東西"——她的"檔案記錄袋",最后她拿回了它——代表了她的恥辱和最深切的不安全感的物品,是波迪小姐送給她的禮物。
小說善于用平凡的語句,寫出不平凡的"奇跡"。
"一定要看,一定要聽,一定要推己及人。"。
"知道怎么分辨主要人物嗎?不是你喜歡的那個,而是在不斷變化的那個。"。
"我沒說她是個作家,我說她將是個作家。作家要寫東西。一旦她開始寫了,她就離作家不遠(yuǎn)了。"。
"我不喜歡官僚作風(fēng),但是我不介意吹毛求疵。"。
波迪小姐的話實在很給力,永遠(yuǎn)是新鮮的詞語,超前的思想,是我印象最深刻的所在。薩哈拉的也同樣出色。
"詩是有用的,但不是對所有人都有用,只有那些尺碼合適"的人才能感受到詩歌的魅力。"。
作者用簡單純粹的語言寫作,疊加在一起,卻能直達(dá)本質(zhì)。
無論是內(nèi)容還是語言,這本童書都讓我喜愛。
特別的貓讀后感篇十一
暑假里,我從圖書館借了一本書——《特別的女生薩哈拉》,我看了四天就看完了,真好看,我還想再看一遍。
書中的薩哈拉不是一個地名,是一個女孩子的名字,她非常愛看書(這點(diǎn)和我很象,我也非常愛看書),雖然她學(xué)習(xí)不好,但她有寫作的天賦,可是以前的老師沒發(fā)現(xiàn)她的特長。因為爸爸媽媽離婚了,所以她無法專心讀書,成了老師和同學(xué)眼中的笨學(xué)生。在四年級時還被留在“大廳里”進(jìn)行“特別教育”,最后在媽媽的要求下留了級。留級后的.薩哈拉遇到了一位神秘的老師——波迪小姐,從此改變了這個女孩子的人生,在她的教育下,薩哈拉不再覺得自己是"特殊的學(xué)生"了,不用再接受那些討厭的"特別的教育",慢慢地她變得快樂了,自信了,她的寫作天賦也被波迪老師發(fā)現(xiàn)了,老師鼓勵她多些文章,說她將來會成為作家,她很高興。
:薩哈拉是幸運(yùn)的,她遇到了波迪小姐,從此她的生活有了陽光,她不再是個特別的女生,不用在大廳接受所謂的"特別教育"。薩哈拉不是個笨孩子,她是聰明的,她是未來的作家。在波迪老師眼里沒有笨孩子,沒有壞孩子,她用自己獨(dú)特的方式愛著沒一個孩子,她帶著每個孩子進(jìn)步,她在努力著,耐心地等待著。因為她相信時間會改變一切。她的寬容,愛護(hù)讓每一個孩子都健康成長。孩子們能遇到"波迪"老師是幸運(yùn)的,她是孩子們心中的女神。
我喜歡波迪老師,我想我們都喜歡波迪老師。
特別的貓讀后感篇十二
前天,我們學(xué)了一篇課文,題目是《莫伯桑拜師》。學(xué)了此文,我深受教益。
這篇短文主要寫了法國著名作家莫伯桑三次向法國文學(xué)大師福樓拜求教的。當(dāng)莫伯桑向福樓拜求學(xué)時,福樓拜便讓他去觀察家門口的馬車,并他把每天觀察到的記錄……終于就在次請教莫伯桑時了福樓拜的好評。大師的諄諄教誨和自己的不懈努力,后來莫伯桑寫出了不少部世界的名著。而我們現(xiàn)代小學(xué)生與當(dāng)年莫伯桑那種勤學(xué)苦練的精神相比,真是差得太遠(yuǎn)了。我們沒有養(yǎng)成觀察事物的習(xí)慣,對的事物熟視無睹。,一上到作文課,就感到頭痛。提起筆東西也寫不。寫一點(diǎn),東拼西湊,牛頭不對馬嘴。要寫好作文,我們應(yīng)該牢記福樓拜對莫伯桑說的話:“肯吃苦,勤練習(xí)?!睂ρ?,只要你經(jīng)常仔細(xì)觀察的事物和人物,并把每天不的記錄,一番“去粗取精,去偽存真,由表及里”的改造制作。長年累月地記日記,寫作能力,寫出一篇篇佳文了。這里強(qiáng)調(diào):我們要能夠不懈地去觀察、思考、記錄?!叭齑螋~,兩天曬網(wǎng)”。長期做生活的有心人,勤觀察,多思考,筆耕不輟,寫出一篇篇得心應(yīng)手的好文章。
特別的貓讀后感篇十三
作品寫了男孩桑??坦倾懶模K身難忘的六年小學(xué)生活。六年中,他親眼目睹或直接參與了一連串看似尋常但又催人淚下、撼動人心的故事:少男少女之間毫無瑕疵的純情,不幸少年與厄運(yùn)相拼時的悲愴與優(yōu)雅,殘疾男孩對尊嚴(yán)的執(zhí)著堅守,垂暮老人在最后一瞬所閃耀的人格光彩,在死亡體驗中對生命的深切而優(yōu)美的領(lǐng)悟,大人們之間撲朔迷離且又充滿詩情畫意的情感糾葛……這一切,既清楚又朦朧地展現(xiàn)在少年桑桑的世界里。
這六年,是桑桑接受人生啟蒙教育的六年……。
特別的貓讀后感篇十四
書中的薩哈拉,生活中也有。有的人學(xué)習(xí)很差勁,但是體育好。有的人畫畫好,但是體育很差。薩哈拉雖然學(xué)習(xí)上不好,但她有理想想當(dāng)作家,當(dāng)因為有了理想她才去奮斗,去努力,去完成,去實現(xiàn)。就是我們課文中說的:在漫長的人生旅途中,難免有崎嶇和坎坷,但只要有厄運(yùn)打不垮的信念,希望之光就會驅(qū)散絕望之云。是呀,薩哈拉面對留級,有著厄運(yùn)打不垮的信念。薩哈拉面對校長和老師的不信任,有著厄運(yùn)打不垮的信念。才會寫出《我的痛苦生活和精彩經(jīng)歷》這本書。
在人生的道路上,要碰到許多的“絆腳石”,但只要去奮斗,去完成,就一定能成功。
特別的貓讀后感篇十五
《特別的女生薩哈拉》被稱為美國版的《窗邊的小豆豆》,我買了一本??粗饷嫖矣X得跟別的書沒什么不一樣的,可翻開目錄,上面的字歪歪扭扭,讓我覺得非常有趣。我想,這一定是本與眾不同的書。
原以為這本書中寫的薩哈拉,是一個非常笨的女孩子??勺x完第一章,我卻有了新的看法。在老師同學(xué)眼中,薩哈拉笨,但她有自己的愛好,喜歡寫作,而且有自己的一片天。她想念爸爸,給他寫信,卻不知寄往何處,還得不到其他人的理解。我有點(diǎn)可憐她。她雖然作業(yè)不喜歡做,但是很喜歡看書。她的媽媽寧愿她留級,也不愿讓她留級,這可能也是薩哈拉的意愿吧!接受特殊教育,會非常痛苦吧,會一直像在演戲,玩所謂的游戲,讓人不快樂。
讀了二到五章,我知道薩哈拉有一個非常偉大的理想——作家,為了實現(xiàn)這個理想,她每天都去圖書館,喜歡在那寫作或讀書,她教了個新朋友——巴黎。
這本書不僅僅寫撒哈拉。她在開學(xué)第一天認(rèn)識了個新老師——波迪老師,波迪老師先讓她們學(xué)會寫日記,薩哈拉不知道寫什么,就寫了"我是作家"這四個字,波迪老師非常信任她。這個波迪老師讓我非常佩服。正是她,使一個留級的薩哈拉成為作家薩哈拉!這是一個巨大的轉(zhuǎn)變,一個令人驚訝的飛躍。然而,當(dāng)我讀完這本書,又覺得這個變化不是偶然。我長大了也想當(dāng)一名老師,像波迪老師一樣。
我花了些時間讀完整本書?!短貏e的女生薩哈拉》是一本好書,一本特別的書,希望大家也去閱讀。
特別的貓讀后感篇十六
當(dāng)我合上《草房子》一書時,眼淚便像斷了線的珠子流下來。書中的男孩桑桑,沒能留在度過六年小學(xué)生活的油麻地小學(xué),他必須離開這個令他魂牽夢繞的地方,告別他至親至愛的老師與朋友……這本純美小說的作者是曹文軒,小主人公桑桑在刻骨銘心的六年小學(xué)生活里,發(fā)生了一連串看似尋常但又感人至深的故事。
是呀,油麻地的草房子是堅韌的,從那里出來的人也是堅韌的。
一次,媽媽批評了我,我就和媽媽賭氣,任性地把房門一關(guān),媽媽在門外很生氣,但也無可奈何。我的倔強(qiáng)不僅傷了自己,也傷害了愛我的媽媽。我仿佛看到媽媽指著床頭的書說:“鈺焓,《草房子》這本書你看了嗎,你讀懂書中的每一個人了嗎?”我再次把《草房子》拿來翻閱,內(nèi)心善良的桑桑又浮現(xiàn)在我眼前,一陣陣羞愧之意如潮水般涌上心頭。對!我應(yīng)該做一個懂事的孩子,而不是惹媽媽生氣呀!
讀了《草房子》,我從桑桑身上看到了活潑,從紙月身上感受到乖巧,從杜小康身上學(xué)到了不屈不撓。我每天開始“三省吾身”:這么好的生活條件,為什么不能靜心讀書呢?我上課不夠?qū)W?,學(xué)習(xí)時還需要爸爸媽媽盯,心思放在了玩耍上……和《草房子》里的孩子對比,我確實做得不夠好,我要慢慢改變。記得我把一杯水遞到媽媽手中,她挨著我坐下,臉上露出了甜甜的笑容,還握著我的手說:“你現(xiàn)在才是媽媽的小棉襖呀!”我指著這本書說:“是它教會我的!”
《草房子》讓我懂得了dd堅韌是一種面對困難的平靜心態(tài),正是這樣的寧靜,讓我回到了真正的精神家園。
特別的貓讀后感篇一
“責(zé)任感的意思是,如果你有勇氣去做某件事,就要有勇氣承認(rèn)你做了某件事。”
——題記
薩哈拉?這不是地名,而是我的一位朋友,是我在《特別的薩哈拉》里認(rèn)識的朋友。
她是個有責(zé)任感的女孩。有一次,老師叫同學(xué)發(fā)日記本,可這個同學(xué)竟然看也不看同學(xué)的名字就隨便亂發(fā),結(jié)果薩哈拉拿到了同學(xué)瑞秋的日記本。薩哈拉翻開日記本,發(fā)現(xiàn)里面有個貼紙快要掉下來了,心想:雖然這不是我的本子,但既然我看到了,就應(yīng)該把它重新粘好。于是,她舉起了手,對老師說:“老師,我這兒有一枚快要掉下來的貼紙,你可以借我點(diǎn)膠水把它重新貼好嗎?”可是由于老師并沒有聽清薩哈拉說的話,把本子重新收走了。薩哈拉很是自責(zé),覺得自己沒有完成應(yīng)該完成的任務(wù),課后,她無精打采地把貼紙還給了瑞秋,還向她作了解釋!
讀到這兒,不禁讓我想起了彈古箏的那件事……
記得那一次古箏課后,老師讓我把《大王叫我來巡山》的譜子背熟,并要求彈得順暢??墒?,我一時貪玩,根本沒把老師的話當(dāng)回事,更不要說練習(xí)了。一星期很快就過去了,馬上要回老師那回課了,我這才想起來自己的任務(wù)還沒完成,怎么辦?怎么辦?一想到將要被老師批評,我的心里真不好受。于是,我下定決定爭分奪秒地背誦、練習(xí),一遍又一遍,經(jīng)過努力,我終于能把曲子彈順暢了,此時,我心里的一塊大石頭總算落地了!
這件事雖然已經(jīng)過去很長時間了,但每每想來,心頭就被針扎了一下似的,我終于明白:不管做什么事,都應(yīng)該有責(zé)任心,哪怕到最后失敗了,也不會有任何的遺憾!我堅信唯有對自己負(fù)責(zé),一定會讓我的生活奏出更美的音樂!
特別的貓讀后感篇二
今天我終于讀完了《特別的女生薩哈拉》,令我感觸很深,它讓我見識了一位真正的好老師,她讓我明白了怎么樣的老師才算是真正的好老師。薩哈拉是個幸運(yùn)的孩子,她感受到了波迪老師對自己的鼓勵。與之前十分叛逆的薩哈拉相比現(xiàn)在的撒哈拉明顯比以前好多了。而德里的表現(xiàn)要比撒哈拉難堪得多,他會打老師,會在老師下發(fā)的日記本里辱罵波迪老師母豬破迪小姐……波迪小姐也是一個普通人,她會生氣,會有忍耐的極限。如果當(dāng)?shù)吕锇巡ǖ闲〗銡鈮牧?,她也會生很很罵德里一頓??伤龥]有這么作,而是竭力保護(hù)自己最頭疼的`學(xué)生那僅剩的最后一點(diǎn)尊嚴(yán),這正是她出乎意料的舉動融化了德里冰封已久的心。其實每個孩子的心靈都有美好的一面,不可能有哪個孩子想成為壞學(xué)生。
我讀完《特別的女生撒哈拉》我相信薩哈拉,一定會進(jìn)步的。我還感受到了波迪小姐標(biāo)志自我,從容,自在,活在自己的思想里,快樂在自己的行動里。
特別的貓讀后感篇三
《窗邊的小豆豆》大家一定都讀過,那你有沒有讀過它的“美國版”?如果沒有,就讓我來給你講這個故事吧!
讀完這本書后,我深深地被薩哈拉這種敢于追求夢想的精神感動了,當(dāng)然,她最后成為了美國著名的一位作家愛斯米科德爾。我的夢想是當(dāng)一名書畫家,我要像薩哈拉一樣,不斷練習(xí),不斷追求,也一定能成功!
文中的波迪小姐更是讓我受益匪淺,她用講故事的形式給大家講道理,講什么叫“以牙還牙”,什么叫“知恩圖報”,什么叫“責(zé)任感”……她有一個收集煩惱的大籃子,每天早上,她就站在門口,讓孩子們把自己的煩惱“放”經(jīng)這個箱子里,這是為了讓孩子們在上課的時候不去想其它的事情,到放學(xué),波迪小姐再把煩惱“還”給大家。我正需要這樣的東西,每當(dāng)開始做作業(yè)時,我就把與學(xué)習(xí)無關(guān)的事“放”入“煩惱收集器”,做完作業(yè)再“放”回我的腦子里,這樣一來,我做作業(yè)時就不會開小差了。我喜歡薩哈拉,也崇拜波迪小姐,也由衷地祝福書中的兩位可愛的主人翁幸福快樂。
是的,這本書中雖然講的不是什么奇人奇事,但是它本身卻很神奇,我們每個人心中都有一個薩哈拉,但不是每個人都很幸運(yùn),能替心中的薩哈拉找到現(xiàn)實中的波迪小姐。
特別的貓讀后感篇四
他是一個調(diào)皮的男孩子。他做過許多搞笑的事。沒錢買鴿子,他就把鍋砸了賣鐵換錢。結(jié)果被媽媽發(fā)現(xiàn)了,嚇得躲進(jìn)豬圈里,老母豬哼哼地過來咬他,踩了一腳豬糞又跑了出來。曹文軒叔叔寫得真(你閱讀的文章來自:)是生動,真實地描寫出一個鄉(xiāng)村小男孩的調(diào)皮、純真、可愛的特點(diǎn)。文中還描寫了桑桑為了遵守諾言,讓妹妹看見城市。忍著脖子上的瘡?fù)?,背上妹妹一步一步艱難地登上臺階,自己累得爬不起來。我深深的感動了,他真是一個誠實守信的好孩子。
但是最打動我的是最后一段文章。
桑桑要跟著爸爸去外地,向艾地的人們一一作別。要離開熟悉的環(huán)境、離開朝夕相處的同學(xué)老師們,他和爸爸朝天放了7槍,終于忍不住放聲大哭,覺得自己死了一回。看到這里,我不禁想到我幼兒園大班畢業(yè)時的情景:許多同學(xué)都哭了。我雖然沒有哭,但心里好像被一塊大石頭壓著那么沉重。我知道,離別的心情都是一樣的,都是難受、傷感的,怪不得古人寫了那么多離別的詩歌呢。
特別的貓讀后感篇五
調(diào)皮大王馬克戲弄了班長小莉,老師一氣之下,讓同學(xué)們揭他的搗蛋事兒,讓小莉第一個。可小莉卻在說馬克的閃光點(diǎn),表揚(yáng)馬克。老師見了這一幕,被小莉感動了。于是,決定讓全班完成一份特別的作業(yè),寫出每位同學(xué)的閃光點(diǎn)。
小莉十分寬容,面對戲弄了他的調(diào)皮大王馬克,她非但沒有一絲一毫的責(zé)備,反而贊揚(yáng)了他。善解人意的小莉給了馬克一個臺階下,替他挽回了面子。這就體現(xiàn)了她人格的高尚。寬容,正是人格高尚的一部分。
在我們的生活中,時不時會遭受無意、有意的冒犯。此時寬容就派上了用場。你對別人寬容,別人會給予你幫助。韓信,身為漢初三杰之一的他成了“跨下之馬”,忍受了奇恥大辱,照樣提拔了那個侮辱他的強(qiáng)盜做官。韓安國,大名鼎鼎的西漢諫臣,獻(xiàn)出“強(qiáng)弩之末”的計策,失勢被關(guān)進(jìn)監(jiān)獄時,卻被一個小小獄吏嘲弄。他死灰復(fù)燃之后,卻一樣寬容地提拔了那個獄吏。
斤斤計較的,公報私仇的人令人討厭。一開始有人惡作劇時,我總是大聲呵斥,導(dǎo)致朋友日益減少。自從我轉(zhuǎn)變了態(tài)度,同學(xué)們也愛來找我玩了。偶爾誰捉弄一下我,我都不在意。現(xiàn)在我的交友圈就變得廣了。
《特別的作業(yè)》使我懂得了許多。我相信,如果人與人之間能多一點(diǎn)寬容,多一點(diǎn)理解,世界就會更加美好。
特別的貓讀后感篇六
在五一長假里,我讀了一本叫做《特別的女生薩哈拉》的書。這是一本非常好看的書,他是美國作家愛斯米·科德爾寫的。故事講了一個叫做薩哈拉·瓊斯的特別小女孩,她失去了父親。她在學(xué)校里,在老師同學(xué)的眼中是個需要“特別幫助”的笨女孩,所謂的特別幫助,就是在學(xué)校的大廳里由一個老師單獨(dú)教一些東西。同學(xué)們都叫她“特別的薩哈拉”。薩哈拉不做作業(yè),不學(xué)習(xí),只寫一些給爸爸的信。因為不管她做還是不做,老師們只拿她的作業(yè)放到一個大柜子里,里面一旦裝滿了作業(yè),老師又會叫薩哈拉的媽媽來看她的作業(yè)有多糟糕。但是實際上薩哈拉非常熱愛閱讀,瘋狂地喜歡寫作,甚至地寫了一本屬于自己的書,偷偷地藏在圖書館里,而學(xué)校里的老師和同學(xué)們完全不知道。直到一個“行為怪異”波迪小姐成為她的新老師,薩哈拉才開始了真正屬于自己的新生活。波迪小姐上的課與眾不同,不是像普通老師那樣上語文數(shù)學(xué)課,而是給同學(xué)們講故事,看幻燈,讓同學(xué)們寫日記,讀詩歌,這樣的課堂讓薩哈拉不再是需要“特別幫助”的女孩了,薩哈拉寫的幾篇日記讓同學(xué)們真正認(rèn)識到了她的`寫作能力。
我認(rèn)為,讓薩哈拉從一個需要“特別幫助”的女孩轉(zhuǎn)變成一個班里寫作能力數(shù)一數(shù)二的人,主要靠的是波迪小姐特殊的教學(xué)方法,使他認(rèn)識到了自己的能力并不比別人差。讀了這本書我明白了一個簡單的但很重要的道理——方法很重要。
特別的貓讀后感篇七
讀了《一份特別教案》這本書心中有一些體會,深知要當(dāng)好新時代的教師并不是一件簡單的事情。
師愛最為公眾期待。教師應(yīng)該熱愛教育事業(yè),熱愛學(xué)生,主動經(jīng)常與學(xué)生溝通交流,愿意與學(xué)生成為朋友,建立起平等和諧的師生關(guān)系,遇事冷靜,不隨便發(fā)怒,不以威壓人,處事公平合理,不抱偏見,對自己所有的學(xué)生一視同仁,樹立較高的威信。
教師要重視教育法規(guī)的學(xué)習(xí),具有依法執(zhí)教意識,以及對違法違規(guī)行為的辨識力,要尊重學(xué)生,不得變相體罰。
教師應(yīng)重視自身的道德形象,追求人格完美,重視教師職業(yè)的特質(zhì)修養(yǎng)和個性魅力,有更高的人文目標(biāo)。如教師的形象,既要“德才兼?zhèn)洹?、“?yán)格負(fù)責(zé)”,又要“幽默風(fēng)趣”、“熱情活潑”;對教師素質(zhì),要注意培養(yǎng)學(xué)生喜歡的“幽默”、“熱情”、“機(jī)智”等特質(zhì);對自身形象的追求,既要“自然”、“文明”,又要有“舉止優(yōu)雅”、“談吐高雅”等較高素質(zhì)修養(yǎng)層次的追求。
教師要經(jīng)常自?。?BR> 我認(rèn)為教師這項工作,體現(xiàn)師德的意識是很強(qiáng)的。為人師,不僅要對學(xué)生負(fù)責(zé),也要對社會負(fù)責(zé)、對科學(xué)負(fù)責(zé)。如果馬馬虎虎教學(xué),也可以應(yīng)付過去,這只是敷衍塞責(zé)履行教學(xué)工作。如果我們養(yǎng)成了自省精神,就可以在一日工作完了之后,自檢一下自己是否盡職盡責(zé)。反省自己可以激勵自己,這是積極進(jìn)取的表現(xiàn)。一個人,貴在自知之明,這需要有自省作為手段。不“省”,自己就不知道自己長在哪里,缺在何處,一個人缺乏自知之明,容易驕傲自滿,時間一長,就會脫離群眾,就會退步,就會降低自己威信。當(dāng)然,只有自己努力才是唯一的方法。
教師要正確對待學(xué)生的意見:
師生之間保持一種人格上的平等。我認(rèn)為要建立一種和諧的師生關(guān)系,教師與學(xué)生之間的`教與學(xué)的關(guān)系實際上是一對矛盾,處理得好,會教學(xué)相長,形成一種師徒般的師生關(guān)系,但處理不好,會產(chǎn)生對立情緒,造成教師不愿教,學(xué)生不愿學(xué)的局面。老師應(yīng)去研究學(xué)生的心理,研究人的個性,因為每個學(xué)生都有不同的個性,然后根據(jù)不同個性的學(xué)生去因材施教,去處理一些問題,才能收到良好的效果,老師要多了解學(xué)生的要求,不管是在思想工作還是教與學(xué)工作中,只要多了解學(xué)生的要求,我們的辦法才會更多,處理問題會更慎重,師生間只要形成了一種和諧關(guān)系,教學(xué)工作、思想工作就會比較順利。
教師必須樹立平等對待觀:
我覺得每個學(xué)生都有自身的閃光點(diǎn),只是我們老師沒有把他發(fā)掘出來。每一位學(xué)生都是祖國的花朵。我提倡平等對待,教師應(yīng)服務(wù)于全體,不厚此薄彼,想到手心手背都是肉,好生差生都是生,努力做到一碗水端平,讓所有學(xué)生同乘一輛前行的車;教師應(yīng)服務(wù)于全面,對每一個學(xué)生的思想品質(zhì),學(xué)習(xí)成績以及身體素質(zhì)都要悉心關(guān)照,服務(wù)周到,促使其全面發(fā)展。
建立良好的師生關(guān)系,促進(jìn)學(xué)生的智力,潛能開發(fā)。
作為教師深感責(zé)任重大,對學(xué)生嚴(yán)格要求固然是必要的,但不能認(rèn)為師生間就是一種教育與被教育的簡單關(guān)系,因為這種不平等的師生關(guān)系會阻礙師生間的平等交流,觀點(diǎn)具有“權(quán)威性”,久之則會壓抑學(xué)生的潛能,不利創(chuàng)新人才的培養(yǎng)?!耙蝗諡閹?,終身為父”是學(xué)生對老師的尊敬之言。好的師德師風(fēng)的一個具體表現(xiàn),就是師生之間保持一種人格上的平等。相互學(xué)習(xí)、相互尊重。既然做“父親”,就要關(guān)心愛護(hù)學(xué)生,對學(xué)生負(fù)責(zé)。
特別的貓讀后感篇八
書單一發(fā)下來,媽媽就很配合地幫我把書全部買了回來。我開始閱讀第一本《特別的女生薩哈拉》,才看完第一章它就深深地吸引了我。
看書名就知道,書里的主人公是薩哈拉。她是個很自卑的女孩,喜歡看書,喜歡給爸爸寫信。她的老師是波迪小姐,也可以叫帕薩伊小姐,是個法語詞,意思是“你了解我”波迪小姐是個很特別的老師,她有一個“快樂盒子”,里面有各式各樣的貼紙,如果你回答了一個問題,并且答得很好,那么你就能在盒子里挑一個自己喜歡的貼紙。她還有一個“煩惱收集器”,專門收集大家的煩惱。這樣同學(xué)們沒有了煩惱,學(xué)習(xí)時就都是開開心心的了。波迪小姐的一切都是尖尖細(xì)細(xì)的,鼻子尖尖的,耳朵小小的,鞋子瘦瘦的,指尖也是尖尖細(xì)細(xì)甚至她的聲音都是尖尖細(xì)細(xì)的。自從薩哈拉遇到了波迪小姐,她變得不再自卑,找到了心里的那個自己。
讀完這本書,我覺得波迪小姐是個很神奇的老師,她能把一個自卑,內(nèi)向的孩子變得很自信開朗。我也想遇到象波迪小姐一樣的老師。讓我變成一個更加大膽,更加開朗的女孩。
特別的貓讀后感篇九
薩哈拉是一個特別的女生。她在學(xué)校不去學(xué)習(xí),卻在自己的抽屜里寫信。比如說:爸爸,你怎么還不回來呀?爸爸,你在干什么呀?等好多好多的信。由于這些信,校長認(rèn)為她需要“特別教育”。
后來她有了個新老師,叫波迪小姐。波迪小姐也是個特別的老師,她每次進(jìn)教室之前,都要提個籃子,讓同學(xué)們把煩惱都放在籃子里。雖然那個籃子看起來很輕,其實在波迪小姐的手中,是特別沉的。當(dāng)然,她也不會提著這么重的籃子回家。放學(xué)了,讓同學(xué)們把籃子里的煩惱再領(lǐng)回去。這樣,這樣同學(xué)們才可以好好的聽她的課,好好的學(xué)自己的習(xí)。我也很喜歡這個可以放煩惱的籃子,如果有個籃子的話,我會把我所有的煩惱都放進(jìn)去。
特別的女生薩哈拉不愛寫作,波迪老師在她的本子上寫了“作家要寫作”五個大字,所以,她愛上了寫作。雖然她不寫作業(yè),不開口讀書,不學(xué)習(xí),但是實際上薩哈拉熱愛閱讀,瘋狂的寫作。她偷偷地把自己寫的書藏在圖書館里,期盼有一天有人看見它。
我喜歡波迪老師這樣的老師。因為她就用五個字就讓薩哈拉愛上了寫作,還有一個讓同學(xué)們放煩惱的籃子。如果全世界的老師都像波迪老師那樣,那么大家就不會有那么多的怨氣了。
特別的貓讀后感篇十
一節(jié)活動課時要管理學(xué)生,我就拿了剛買的《特別的女生薩哈拉》下樓去看,還不忘帶一支筆,現(xiàn)在我不帶筆批注讀書就不過癮,心心相通的那一刻。作品確實很吸引人,等到活動課結(jié)束后,我還只讀了一小部分,但是我必須放下書回家了。
讀到"薩哈拉,你說喜歡寫東西,我們總得保留點(diǎn)什么來證明這一點(diǎn)?。?史丁先生雖然是微笑著說,但是我覺得他根本不是真的想笑。"時,我旁批道"孩子能敏感地察覺到你的表情的真實性。"是的,老師千萬不要在表情這一點(diǎn)上輕易掩飾。
"不要以貌取人!"一個人說。
"誰說的?波迪小姐緊張的四處尋找,"德利!我為你驕傲!"她樂開了花,牙齒都露出了一大片。德里也笑了,和波迪小姐一樣開心,像是在模仿她。
看到這里,我流下了眼淚,我甚至不知道我為什么流淚。我趕緊找筆。我看到了床頭一支藍(lán)色的"批注筆",我拿起它時,忽然想到,為什么不發(fā)一支"批注筆"給每一個同學(xué),讓他們拿起筆批注時,能帶有感情。好了,這一段,讓我看到波迪小姐與德迪的心靈相映,這一刻,真美!當(dāng)一個老師在長時間的努力后,終于換來了一個"特別的德迪"的回應(yīng),而且回應(yīng)得這么準(zhǔn)確,就像他和薩哈拉也是心心相映一樣了。教室中最美的一刻是老師和同學(xué)、同學(xué)和同學(xué)之間都心靈相通了,而且,這一次,這種相通是關(guān)于一個"偉大的事物"——薩哈拉的心靈世界。
這些眼淚也透露我心靈的密碼,作為教師我最想擁有的幸福是什么?我最失敗的經(jīng)歷又是什么?我想,就是和那些"最讓糾結(jié)老師的孩子"擁有純凈而認(rèn)同的'關(guān)系吧,我最失敗的經(jīng)歷就是被學(xué)生拒絕和漠視吧。
波迪小姐有什么神奇之處可以做到這一點(diǎn)?是信任感的創(chuàng)設(shè)嗎?是一視同仁嗎?是對文學(xué)的愛好嗎?是有效的課堂的對話嗎?都有,但是,對于薩哈拉來說,她最缺乏的安全感,當(dāng)她的作品獲得了老師和同學(xué)的高度評價后,有一段她的心理描寫,很短:
"我臉通紅地看著瑞秋,瑞秋只是點(diǎn)點(diǎn)頭,恢復(fù)到往常對一切都漠不關(guān)心的樣子去了。但是這一次我不在意,真的一點(diǎn)都不在意。"。
因為平時的薩哈拉太在意了,這一刻她終于不在意了。以前,她在意老師是不是看過她的檔案?是不是會另眼相看?是不是會送她去"特殊教育"?是不是有人叫她特別的薩哈拉?她把自己退避到最不引人注目的角落,把自己的名字寫得最小,也不怎么寫老師布置的作文。但是現(xiàn)在她終于心安了,那顆敏感脆弱的心終于放下了。不用擔(dān)心再有人瞧不起自己了。但是她還有一個"不放心的東西"——她的"檔案記錄袋",最后她拿回了它——代表了她的恥辱和最深切的不安全感的物品,是波迪小姐送給她的禮物。
小說善于用平凡的語句,寫出不平凡的"奇跡"。
"一定要看,一定要聽,一定要推己及人。"。
"知道怎么分辨主要人物嗎?不是你喜歡的那個,而是在不斷變化的那個。"。
"我沒說她是個作家,我說她將是個作家。作家要寫東西。一旦她開始寫了,她就離作家不遠(yuǎn)了。"。
"我不喜歡官僚作風(fēng),但是我不介意吹毛求疵。"。
波迪小姐的話實在很給力,永遠(yuǎn)是新鮮的詞語,超前的思想,是我印象最深刻的所在。薩哈拉的也同樣出色。
"詩是有用的,但不是對所有人都有用,只有那些尺碼合適"的人才能感受到詩歌的魅力。"。
作者用簡單純粹的語言寫作,疊加在一起,卻能直達(dá)本質(zhì)。
無論是內(nèi)容還是語言,這本童書都讓我喜愛。
特別的貓讀后感篇十一
暑假里,我從圖書館借了一本書——《特別的女生薩哈拉》,我看了四天就看完了,真好看,我還想再看一遍。
書中的薩哈拉不是一個地名,是一個女孩子的名字,她非常愛看書(這點(diǎn)和我很象,我也非常愛看書),雖然她學(xué)習(xí)不好,但她有寫作的天賦,可是以前的老師沒發(fā)現(xiàn)她的特長。因為爸爸媽媽離婚了,所以她無法專心讀書,成了老師和同學(xué)眼中的笨學(xué)生。在四年級時還被留在“大廳里”進(jìn)行“特別教育”,最后在媽媽的要求下留了級。留級后的.薩哈拉遇到了一位神秘的老師——波迪小姐,從此改變了這個女孩子的人生,在她的教育下,薩哈拉不再覺得自己是"特殊的學(xué)生"了,不用再接受那些討厭的"特別的教育",慢慢地她變得快樂了,自信了,她的寫作天賦也被波迪老師發(fā)現(xiàn)了,老師鼓勵她多些文章,說她將來會成為作家,她很高興。
:薩哈拉是幸運(yùn)的,她遇到了波迪小姐,從此她的生活有了陽光,她不再是個特別的女生,不用在大廳接受所謂的"特別教育"。薩哈拉不是個笨孩子,她是聰明的,她是未來的作家。在波迪老師眼里沒有笨孩子,沒有壞孩子,她用自己獨(dú)特的方式愛著沒一個孩子,她帶著每個孩子進(jìn)步,她在努力著,耐心地等待著。因為她相信時間會改變一切。她的寬容,愛護(hù)讓每一個孩子都健康成長。孩子們能遇到"波迪"老師是幸運(yùn)的,她是孩子們心中的女神。
我喜歡波迪老師,我想我們都喜歡波迪老師。
特別的貓讀后感篇十二
前天,我們學(xué)了一篇課文,題目是《莫伯桑拜師》。學(xué)了此文,我深受教益。
這篇短文主要寫了法國著名作家莫伯桑三次向法國文學(xué)大師福樓拜求教的。當(dāng)莫伯桑向福樓拜求學(xué)時,福樓拜便讓他去觀察家門口的馬車,并他把每天觀察到的記錄……終于就在次請教莫伯桑時了福樓拜的好評。大師的諄諄教誨和自己的不懈努力,后來莫伯桑寫出了不少部世界的名著。而我們現(xiàn)代小學(xué)生與當(dāng)年莫伯桑那種勤學(xué)苦練的精神相比,真是差得太遠(yuǎn)了。我們沒有養(yǎng)成觀察事物的習(xí)慣,對的事物熟視無睹。,一上到作文課,就感到頭痛。提起筆東西也寫不。寫一點(diǎn),東拼西湊,牛頭不對馬嘴。要寫好作文,我們應(yīng)該牢記福樓拜對莫伯桑說的話:“肯吃苦,勤練習(xí)?!睂ρ?,只要你經(jīng)常仔細(xì)觀察的事物和人物,并把每天不的記錄,一番“去粗取精,去偽存真,由表及里”的改造制作。長年累月地記日記,寫作能力,寫出一篇篇佳文了。這里強(qiáng)調(diào):我們要能夠不懈地去觀察、思考、記錄?!叭齑螋~,兩天曬網(wǎng)”。長期做生活的有心人,勤觀察,多思考,筆耕不輟,寫出一篇篇得心應(yīng)手的好文章。
特別的貓讀后感篇十三
作品寫了男孩桑??坦倾懶模K身難忘的六年小學(xué)生活。六年中,他親眼目睹或直接參與了一連串看似尋常但又催人淚下、撼動人心的故事:少男少女之間毫無瑕疵的純情,不幸少年與厄運(yùn)相拼時的悲愴與優(yōu)雅,殘疾男孩對尊嚴(yán)的執(zhí)著堅守,垂暮老人在最后一瞬所閃耀的人格光彩,在死亡體驗中對生命的深切而優(yōu)美的領(lǐng)悟,大人們之間撲朔迷離且又充滿詩情畫意的情感糾葛……這一切,既清楚又朦朧地展現(xiàn)在少年桑桑的世界里。
這六年,是桑桑接受人生啟蒙教育的六年……。
特別的貓讀后感篇十四
書中的薩哈拉,生活中也有。有的人學(xué)習(xí)很差勁,但是體育好。有的人畫畫好,但是體育很差。薩哈拉雖然學(xué)習(xí)上不好,但她有理想想當(dāng)作家,當(dāng)因為有了理想她才去奮斗,去努力,去完成,去實現(xiàn)。就是我們課文中說的:在漫長的人生旅途中,難免有崎嶇和坎坷,但只要有厄運(yùn)打不垮的信念,希望之光就會驅(qū)散絕望之云。是呀,薩哈拉面對留級,有著厄運(yùn)打不垮的信念。薩哈拉面對校長和老師的不信任,有著厄運(yùn)打不垮的信念。才會寫出《我的痛苦生活和精彩經(jīng)歷》這本書。
在人生的道路上,要碰到許多的“絆腳石”,但只要去奮斗,去完成,就一定能成功。
特別的貓讀后感篇十五
《特別的女生薩哈拉》被稱為美國版的《窗邊的小豆豆》,我買了一本??粗饷嫖矣X得跟別的書沒什么不一樣的,可翻開目錄,上面的字歪歪扭扭,讓我覺得非常有趣。我想,這一定是本與眾不同的書。
原以為這本書中寫的薩哈拉,是一個非常笨的女孩子??勺x完第一章,我卻有了新的看法。在老師同學(xué)眼中,薩哈拉笨,但她有自己的愛好,喜歡寫作,而且有自己的一片天。她想念爸爸,給他寫信,卻不知寄往何處,還得不到其他人的理解。我有點(diǎn)可憐她。她雖然作業(yè)不喜歡做,但是很喜歡看書。她的媽媽寧愿她留級,也不愿讓她留級,這可能也是薩哈拉的意愿吧!接受特殊教育,會非常痛苦吧,會一直像在演戲,玩所謂的游戲,讓人不快樂。
讀了二到五章,我知道薩哈拉有一個非常偉大的理想——作家,為了實現(xiàn)這個理想,她每天都去圖書館,喜歡在那寫作或讀書,她教了個新朋友——巴黎。
這本書不僅僅寫撒哈拉。她在開學(xué)第一天認(rèn)識了個新老師——波迪老師,波迪老師先讓她們學(xué)會寫日記,薩哈拉不知道寫什么,就寫了"我是作家"這四個字,波迪老師非常信任她。這個波迪老師讓我非常佩服。正是她,使一個留級的薩哈拉成為作家薩哈拉!這是一個巨大的轉(zhuǎn)變,一個令人驚訝的飛躍。然而,當(dāng)我讀完這本書,又覺得這個變化不是偶然。我長大了也想當(dāng)一名老師,像波迪老師一樣。
我花了些時間讀完整本書?!短貏e的女生薩哈拉》是一本好書,一本特別的書,希望大家也去閱讀。
特別的貓讀后感篇十六
當(dāng)我合上《草房子》一書時,眼淚便像斷了線的珠子流下來。書中的男孩桑桑,沒能留在度過六年小學(xué)生活的油麻地小學(xué),他必須離開這個令他魂牽夢繞的地方,告別他至親至愛的老師與朋友……這本純美小說的作者是曹文軒,小主人公桑桑在刻骨銘心的六年小學(xué)生活里,發(fā)生了一連串看似尋常但又感人至深的故事。
是呀,油麻地的草房子是堅韌的,從那里出來的人也是堅韌的。
一次,媽媽批評了我,我就和媽媽賭氣,任性地把房門一關(guān),媽媽在門外很生氣,但也無可奈何。我的倔強(qiáng)不僅傷了自己,也傷害了愛我的媽媽。我仿佛看到媽媽指著床頭的書說:“鈺焓,《草房子》這本書你看了嗎,你讀懂書中的每一個人了嗎?”我再次把《草房子》拿來翻閱,內(nèi)心善良的桑桑又浮現(xiàn)在我眼前,一陣陣羞愧之意如潮水般涌上心頭。對!我應(yīng)該做一個懂事的孩子,而不是惹媽媽生氣呀!
讀了《草房子》,我從桑桑身上看到了活潑,從紙月身上感受到乖巧,從杜小康身上學(xué)到了不屈不撓。我每天開始“三省吾身”:這么好的生活條件,為什么不能靜心讀書呢?我上課不夠?qū)W?,學(xué)習(xí)時還需要爸爸媽媽盯,心思放在了玩耍上……和《草房子》里的孩子對比,我確實做得不夠好,我要慢慢改變。記得我把一杯水遞到媽媽手中,她挨著我坐下,臉上露出了甜甜的笑容,還握著我的手說:“你現(xiàn)在才是媽媽的小棉襖呀!”我指著這本書說:“是它教會我的!”
《草房子》讓我懂得了dd堅韌是一種面對困難的平靜心態(tài),正是這樣的寧靜,讓我回到了真正的精神家園。