教案是教師進行課堂教學組織和控制的有力工具。教案要充分考慮學生的學習風格和個體差異，采用多種教學方法和手段。小編為大家推薦這些范文是希望能夠為教師提供一些有益的教學啟示。
動物運動會教案反思篇一
2：在教室的后墻上貼5個五角星;。
3：讓幼兒觀察教室里有4個窗戶;5張桌子。
1：認識數(shù)字4、5，理解數(shù)字的實際意義。
2：學習按數(shù)量分類(5以內)并給每類物品匹配相應的數(shù)字。
3：培養(yǎng)幼兒的'觀察力、判斷力及動手操作能力。
4：發(fā)展幼兒思維的敏捷性、邏輯性。
5：有興趣參加數(shù)學活動。
4只小貓、用數(shù)字4表示;5只小老鼠用數(shù)字5表示;按數(shù)量分類(5以內)并給每類物品匹配相應的數(shù)字。
2、紙剪小房子4座：上面分別寫有數(shù)字4和5.
1、引題：讓幼兒唱兒歌《我愛我的小動物》;。
2、老師為幼兒講一個關于小動物的故事《小工匠報恩》：小工匠到森林里去砍木頭，結果被蛇咬傷了，一群小動物救了，他看到小動物們的房子都破了，為了報恩，他決定給每種小動物都蓋一座漂亮的房子，用來報答小動物們對他的救命之恩。
3、老師一一出示小動物掛圖(4幅)，并引導幼兒數(shù)出每張圖上動物的數(shù)量;再出示剪紙房子引導幼兒認識數(shù)字4、5，接下來讓幼兒看圖連線。
4、延伸;小朋友庅今天表現(xiàn)的都可棒了，不但認識了數(shù)字4和5，而且知道了幾只小動物就用數(shù)字幾表示，那老師再問問你們，咱們班里哪些物品可以用數(shù)字4和5表示的?老師引導幼兒回答。
這次活動主要是讓幼兒通過觀察、發(fā)現(xiàn)，認識數(shù)字4、5，理解數(shù)字4、5的實際意義;通過點數(shù)，讓幼兒給每類物品匹配相應的數(shù)，整節(jié)課用故事貫穿：有認識數(shù)字、點數(shù)、按每類物品匹配相應的數(shù)，幼兒在老師的引導下，環(huán)環(huán)相扣，把整個班的學習氣氛都帶動起來了，并且都掌握了。
這節(jié)課練習的少了，幼兒沒有得到充分練習;老師剛開始講課時有點緊張。
動物運動會教案反思篇二
1、感知位子前后，時間先后，數(shù)字大小，距離遠近。
2、能夠積極愉快地參與活動，體驗動物運動會的樂趣。
1、知識經驗：幼兒對常見的動物有基本的認識能說出動物的名字。
2、幼兒人手一張動物圖片，小動物比賽場地圖一張。
3、《動物運動會》課件一份。
將小動物的圖片藏在每位幼兒的椅子下面，活動開始時請幼兒將自己的小動物朋友請出來和它認識一下。
師：下面我們用開火車的方式來介紹一下你的動物朋友都是誰，好嗎？
1、出示運動比賽場地圖。
師：小動物們要在這些地方開展運動會了，我們來猜猜，都有哪些項目呢？這個草地上會是比賽什么呢？沙地上呢？泳池呢？鼓勵幼兒說出草地上比賽跑步，比出一個跑的最快的。沙地上比賽跳遠，比出一個跳得最遠的；泳池比賽游泳，比出一個游的最快的。
2、為自己的小動物報名參加運動會。
師：請你想想你的小動物最適合比什么呢？請你來為他報名好嗎？
鼓勵幼兒說話完整。師：小朋友報名的時候要把小動物的情況說清楚，要說明你的小動物是誰，你為他報名參加什么，不然場上的記錄員和裁判會不清楚。
師：小動物們會同意你們的報名嗎？
師：報名報好了，開始比賽啦，我們一起去比賽現(xiàn)場看看吧！出示課件。
1、跳遠比賽。
請幼兒觀察位子的前后。師：誰跳的最前面，誰要稍微后面一點，誰的位置是最后面的？
出示跳遠距離，比比看誰的紅線最長。猜猜看誰是第一名，誰是第二名，誰是第三名？
出示紅線長度“ 5m 、 4m 、 3m ”哪個最大？
師：跳遠比賽中怎樣才能的第一名呢？鼓勵幼兒說出“跳遠比賽中，跳在最前面，跳得最遠，數(shù)字最大的動物是第一名！”
2、跑步比賽。
放到一半時暫停，師：請你猜猜看誰是第一名？獅子最前面，后面是獵豹，最后是梅花鹿。比賽沒有到最后不能輕易下結論。
繼續(xù)播放。
請幼兒猜測動物用的時間長短。
出示3個時間“6s、7s、8s”請問哪個時間是長的？
師：跑步比賽中怎樣才能的第一名呢？鼓勵幼兒說出“跑步比賽中，跑步時間越短，數(shù)字越小，跑的最快的動物是第一名！”
3、游泳比賽。
播放課件，鼓勵幼兒為他的動物加油助威。
播放到一半暫停，請幼兒猜猜誰會最先到達終點。然后繼續(xù)播放。
師：請問比賽中誰先到達終點？誰是第二個？誰是最后一個？
鼓勵幼兒猜猜誰用的時間最短？
出示3個時間“8s、7s、10s”師：請問這三個時間哪個時間是最短的？
誰用了這么短的時間？師：跑步比賽中怎樣才能的第一名呢？鼓勵幼兒說出“游泳比賽中，游泳時間越短，數(shù)字越小，游的最快的動物是第一名！”
播放動物領獎，鼓勵幼兒恭喜每位運動員。
動物運動會教案反思篇三
《幼兒教育指導綱要》中指出"幼兒的科學教育是科學啟蒙教育，重在激發(fā)幼兒的認識興趣和探究欲望。"依據(jù)這一指導要點，在設計本活動時，我充分利用幼兒形象具體思維方式的認知特點，設計各種活潑可愛的動物形象，刺激幼兒的視覺、聽覺，調動了幼兒的各種感官參與。本活動巧妙地將排列的小秘密融入動物運動會的情境中，運用多媒體課件設置了獨特的運動會場地、開幕式會場和頒獎環(huán)節(jié)，并且隨著活動的深入，學習難度也層層遞進，進一步激發(fā)幼兒的探索興趣和熱情，讓幼兒在看看玩玩中輕松快樂地掌握抽象的數(shù)學知識。最后，通過活動的延伸，讓幼兒學會細致觀察周圍生活，養(yǎng)成有規(guī)律的擺放物品的好習慣。
1．能發(fā)現(xiàn)和關注周圍生活中事物的規(guī)律性，增強對有規(guī)則排列的圖案的興趣。
2．能運用身邊的材料，發(fā)揮自己的創(chuàng)造性，設計出簡單的規(guī)律進行排序。
3．熟悉事物的規(guī)律性，能按顏色、圖形、數(shù)量等特征進行排序。
4．引導幼兒對數(shù)字產生興趣。
5．讓孩子們能正確判斷數(shù)量。
1.重點：掌握不同事物排列的規(guī)律，設計簡單的規(guī)律進行排序。
2.難點：設計簡單的規(guī)律進行排序。
教學ppt、不同形狀和顏色的玩具珠子、穿珠繩、《運動員進行曲》、多媒體電腦活動過程：
墊子：紅色、黃色、藍色…… 椅子：紅色、黃色、藍色……矮方凳：紅色、黃色、藍色……1．幼兒觀察后交流發(fā)現(xiàn)的規(guī)律：賽道1上所擺放的物品是按照紅色、黃色、藍色的顏色規(guī)律擺放的；賽道2上所擺放的物品是按照藍色、紅色、黃色的顏色規(guī)律擺放的；賽道3上所擺放的物品是按照黃色、藍色、紅色的顏色規(guī)律擺放的。
2．請幼兒嘗試將每條賽道按規(guī)律加長。
三、觀賞開幕式場地的布置，找規(guī)律教師：觀看完了比賽場地，我們再一起去看看主會場吧，也就是開幕式的地方看看吧?。ń處熃又庞辰虒Wppt）1．觀察會場的布置教師：小朋友們看，小動物們已經把會場打扮好了，多漂亮?。∵?，它們的會場上有沒有像賽場一樣按規(guī)律擺放的地方呢？仔細找找。
幼兒觀察并交流，請幼兒說出自己的觀察結果。
(1)引導幼兒說出不同的按規(guī)律排隊的方法（如按男女排隊，1男1女；按照男和女拍成兩隊列隊……）(2) 教師統(tǒng)一意見后，若干幼兒按規(guī)律排隊繞課室走一圈，同時播放《運動員進行曲》，列隊幼兒向其他幼兒揮手致意。
1．師介紹獎品的種類及做法：
第一類：用不同形狀的珠子串成冠軍項鏈（可按形狀、數(shù)量排列）第二類：用不同顏色的珠子串成冠軍項鏈（可按顏色、數(shù)量排列）第三類：用不同形狀和顏色的珠子串成冠軍項鏈（可按數(shù)量、形狀、顏色排列）2．幼兒分自由選擇操作材料，分組進行制作，教師巡回指導，引導幼兒按規(guī)律進行制作。
3．請個別幼兒展示自己的作品，說一說自己是按什么規(guī)律制作的。
五、活動延伸：，引導幼兒觀察日常生活中那些物品是按照規(guī)律擺放的，并嘗試將身邊的物品按規(guī)律排序。
活動反思：
該活動非常符合幼兒的年齡特點，整個活動的過程中，充分調動了幼兒自主學習的積極性，孩子們始終保持高漲的興趣和探索欲望，體現(xiàn)了《綱要》中 "重在激發(fā)幼兒的認識興趣和探究欲望。"的精神，學習效果也非常明顯?；顒咏Y束后，孩子們經常自發(fā)地將活動室、游戲區(qū)里的物品按規(guī)律排序，作為執(zhí)教老師，反思該活動，我認為成功之處在于以下幾點：
1．在整個教學活動中，我整合了健康、科學方面的內容，教育組織動靜結合，為幼兒創(chuàng)造了輕松的學習氛圍。
2．在活動中，我采用了身邊一些常見的物品做為教具，如墊子、椅子、串珠等，省時又省力，可操作性非常強。大家還可以根據(jù)自己園的實際情況加以改變。
3．注重創(chuàng)設輕松自然的教學情境，引導幼兒在情境中自主地探究，教學難度層層遞進，讓幼兒始終保持良好的探索欲望，體驗發(fā)現(xiàn)的樂趣。
在整個教學活動中，整合了健康、科學方面的內容，教育組織動靜結合，為幼兒創(chuàng)造了輕松的學習氛圍?；顒又羞\用了動靜結合的方法，調動了幼兒的各種感官參與。并且隨著活動的深入，學習難度也層層遞進，進一步該活動非常符合幼兒的年齡特點，整個活動的過程中，充分調動了幼兒自主學習的積極性，孩子們始終保持高漲的興趣和探索欲望，學習效果非常明顯。讓幼兒始終保持良好的探索欲望，體驗發(fā)現(xiàn)的樂趣?；顒咏Y束后，孩子們經常自發(fā)地將活動室、游戲區(qū)里的物品按規(guī)律排序。
動物運動會教案反思篇四
能夠積極愉快地參與活動，體驗動物運動會的樂趣。
1、知識經驗：幼兒對常見的動物有基本的認識能說出動物的名字。
2、幼兒人手一張動物圖片，小動物比賽場地圖一張。
（一）、認識自己的動物朋友。
將小動物的圖片藏在每位幼兒的椅子下面，活動開始時請幼兒將自己的小動物朋友請出來和它認識一下。
師：下面我們用開火車的方式來介紹一下你的動物朋友都是誰，好嗎？
（二）、為自己的動物朋友報名參加動物運動會。
1、出示運動比賽場地圖。
師：小動物們要在這些地方開展運動會了，我們來猜猜，都有哪些項目呢？這個草地上會是比賽什么呢？沙地上呢？泳池呢？鼓勵幼兒說出草地上比賽跑步，比出一個跑的最快的。沙地上比賽跳遠，比出一個跳得最遠的；泳池比賽游泳，比出一個游的最快的。
師：請你想想你的小動物最適合比什么呢？請你來為他報名好嗎？
鼓勵幼兒說話完整。師：小朋友報名的時候要把小動物的情況說清楚，要說明你的小動物是誰，你為他報名參加什么，不然場上的記錄員和裁判會不清楚。
（三）、報名結束，開始比賽。
師：小動物們會同意你們的報名嗎？
師：報名報好了，開始比賽啦，我們一起去比賽現(xiàn)場看看吧！出示課件。
1、跳遠比賽。
請幼兒觀察位子的前后。師：誰跳的最前面，誰要稍微后面一點，誰的位置是最后面的？
出示跳遠距離，比比看誰的紅線最長。猜猜看誰是第一名，誰是第二名，誰是第三名？
出示紅線長度“5m、4m、3m”哪個最大？
師：跳遠比賽中怎樣才能的第一名呢？鼓勵幼兒說出“跳遠比賽中，跳在最前面，跳得最遠，數(shù)字最大的動物是第一名！”
2、跑步比賽。
放到一半時暫停，師：請你猜猜看誰是第一名？獅子最前面，后面是獵豹，最后是梅花鹿。比賽沒有到最后不能輕易下結論。
繼續(xù)播放。
請幼兒猜測動物用的時間長短。
出示3個時間“6s、7s、8s”請問哪個時間是長的？
師：跑步比賽中怎樣才能的第一名呢？鼓勵幼兒說出“跑步比賽中，跑步時間越短，數(shù)字越小，跑的最快的動物是第一名！”
3、游泳比賽。
播放課件，鼓勵幼兒為他的動物加油助威。
播放到一半暫停，請幼兒猜猜誰會最先到達終點。然后繼續(xù)播放。
師：請問比賽中誰先到達終點？誰是第二個？誰是最后一個？
鼓勵幼兒猜猜誰用的時間最短？
出示3個時間“8s、7s、10s”師：請問這三個時間哪個時間是最短的？
誰用了這么短的時間？師：跑步比賽中怎樣才能的第一名呢？鼓勵幼兒說出“游泳比賽中，游泳時間越短，數(shù)字越小，游的最快的動物是第一名！”
播放動物領獎，鼓勵幼兒恭喜每位運動員。
（四）、教師小結：
標簽：幼兒園教案。
動物運動會教案反思篇五
1、在游戲中感知5以內的序數(shù)。
2、體驗數(shù)學游戲帶來的樂趣。
1、圖片、幼兒操作卡、數(shù)字獎牌
1、游戲導入，引起幼兒興趣。
師：“今天，動物園里開運動會啦！跳遠比賽就要開始啦，我們一起來看看！”
師：“都有哪些小動物來參加？”（小兔、小松鼠、小狗、小貓、小老鼠）
“比賽開始啦，我們一起為他們喊加油！”
2、 2、游戲：跳遠比賽。
師：“小動物們跳得真遠快！現(xiàn)在哪個小動物跳得最遠，誰在第一？誰排在第二？誰在第三？誰排在第四？誰排在第五？”
3、給獲獎的小動物發(fā)獎牌：
根據(jù)小動物的排名，發(fā)1——5的數(shù)字卡片。
4、游戲：捉迷藏
出示圖片：
師：“比賽結束了，小動物們要回家了，我們來看看小動物們住在哪里？”
師：“小動物們要和我們玩捉迷藏的游戲，我們一起來找找小兔子住在哪里？（請一個幼兒回答）咚咚咚，敲一敲門，看看這是不是小兔的家！（檢查結果）
“那么小松鼠、小狗、小貓呢？我們一起把它們找出來?！?BR> 5、幼兒操作卡片，教師巡回指導。
師：“現(xiàn)在，要請小朋友把小動物送回家了。小動物的身上都有小圓點，先數(shù)一數(shù)有幾個，一個小圓點就表示住在一樓，二個就表示住在二樓……，可別送錯了啊！
動物運動會教案反思篇六
1、能夠主動積極地回答問題，大膽地表現(xiàn)自己。
2、培養(yǎng)幼兒熱愛小動物的情感，引導幼兒觀察了解不同的動物有不同的運動方式。
3、學習組織語句“xx飛呀飛”、“xx跑呀跑”、“xx游呀游”、“xx爬呀爬”。初步進行創(chuàng)編兒歌的練習。
4、復習漢字、飛、跑、游、爬。
5、鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的見解。
1、錄音機、“誰在飛”的音樂帶。
2、大背景圖一張。鳥、馬、魚、蟲四種動物的操作卡片各一。
3、與飛、跑、游、爬四種動物的運動方式有關的小動物圖片若干。
4、操作插板一張，黑板一張，磁鐵數(shù)枚。
5、投影儀、各種小動物的圖片。
1、出示大幅背景圖、老師以“有許多小動物要來這里開運動會”引出課題。
2、老師、“有幾只小動物來得特別早，他們是誰呢?”請幼兒聽音樂“誰在飛”
3、提問、“剛剛歌里面唱的是哪幾只小動物?它們是怎么來的.?”老師將小朋友回答的答案“鳥、馬、魚、蟲”四種小動物擺放到背景圖上，復習漢字“飛、跑、游、爬”，并引導小朋友模仿小動物的運動方式、“飛、跑、游、爬”。
4、提問、還有哪些小動物會“飛、跑、游、爬”引導幼兒組織語句。老師提問、“什么動物飛呀飛?”幼兒學習回答“小鳥小鳥飛呀飛”，“什么動物跑呀跑?”“小馬小馬跑呀跑”?！啊钡鹊取?BR> 5、出示投影儀和各種小動物的圖片，引導幼兒觀察后回答它們的運動方式。
6、游戲“小動物排隊”。幼兒人手一份小動物圖片，按照它們運動的不同方式，在漢字“飛、跑、游、爬”面前拍好隊后，在歌曲“誰在飛”的音樂聲中，模仿著各種動物的不同方式，去參加運動會。
小班的孩子活潑好動，對動物特別感興趣，對他們充滿了好奇，很樂意去了解它們，更加樂意去模仿他們的動作。《綱要》中所述、“既符合幼兒的現(xiàn)實需要，又有利于其長遠的發(fā)展;既貼近幼兒的生活，又有助于拓展幼兒的經驗和視野。”活動始終以動靜結合融入的形式展開，符合幼兒身心發(fā)育特點，易于幼兒在輕松、愉快的氣氛和實踐中接受。所以孩子們整個活動很積極，效果很好。
動物運動會教案反思篇七
《動物的運動》一課是單元的開篇，以組織動物運動會的形式引導學生認識動物的多樣性和動物的不同運動方式。
本節(jié)課的教學目標是觀察、感知動物的運動，歸納它們的多種運動方式，針對這一目標主要設計了兩大活動：
一、觀察、模仿動物的運動
這一活動分為了兩個層次：
1、觀看各種動物的短片，以直觀影象增加學生的感性認識。我請孩子們思考兩個問題：1.你都看到了什么動物？2.這些動物都采取了哪些運動方式？這一點給孩子們滲透了在觀察的時候需要講究科學的方法。同時通過“你在自然界中還了解哪些擅長（奔跑，跳躍，飛行，爬行，游泳）的動物的問題，注重在探究過程中的合作，分享與交流，可以使學生已有知識的積累和經驗得以充分的表達。
2、學生模仿動物運動，實現(xiàn)學生作為科學學習主體的思想。這一過程我采用全班展示的方法，讓模仿動物的`學生，抓住動物運動的特點，請其它同學猜出他模仿的是什么動物，同學們能夠準確的猜出，自然對他有了比較高的評價，勝過任何的獎勵，以此建立一種新的伙伴激勵方式。
二、報名參加運動會
這一環(huán)節(jié)過課前學校運動會的引導，自然過渡到動物們舉行的運動會，主要分為三個方面：
1、讓學生給動物們報名，延續(xù)課堂活躍氣氛。通過給動物報名的游戲方式，不僅提高了學生們的積極性，而且能加深學生對前述學習內容的認知，在此老師指導學生思考：同一種動物是否擅長多種運動方式，進而拓寬他們的知識層面和不同的思維方式。
2、概括總結，讓學生由感性認識逐步過渡到理性認識。通過“誰能奪冠，為什么?”的問題，激起學生們的探討熱情，逐步對動物的“跑、跳、游、飛、爬”等運動形式形成理性認知。
3、讓學生交流獲取知識的途徑，從而引發(fā)學生自我學習的意識。
動物運動會教案反思篇八
1、學習快速側步行走，動作的協(xié)調性及快速反應能力得到進一步發(fā)展。
2、能大膽、積極選擇扮演小動物，相互合作，共同完成游戲。
1、橡皮筋、墊子、平衡木、沙包若干。
2、螃蟹圖片。
一、熱身運動：
聽音樂做熱身操或小動物模仿操。
二、學習動作：
1、游戲："1、2、3"看誰反應快：聽到1往左走，聽到2往右走，聽到3停住。游戲2—3遍。
2、學習側步走。
（1）提問：請幼兒說一說，什么小動物愛側步走？請幼兒模仿"螃蟹側行"，其他幼兒觀察。
（2）請幼兒說一說動作的要領，邊做邊說兒歌：小螃蟹向右走，走走走，走走走；小螃蟹向左走，走走走，走走走。
（3）游戲練習：螃蟹1、2、3。
三、小動物運動會
1、師：小動物在森林里要舉行"運糧"比賽的運動會，螃蟹、小兔、小猴、小狗他們都一起來參加，他們要爬過草地，走過獨木橋，鉆過山洞，最后將糧食運到目的地。你們想去參加嗎？請幼兒自由選擇扮演的動物。
2、交待游戲規(guī)則：
（1）提醒每個小朋友要學會自己扮演的小動物的走路的樣子，螃蟹側步走，小兔是跳，小猴是腳著地爬，小狗是跑。
（2）將糧食運到目的地后，跑回來拍第二個小朋友的手，第二個小朋友再出發(fā)。
3、組織幼兒進行游戲活動。
四、放松評價。
小結：今天通過小朋友們的努力一起將糧食運到了相應的地方，而且還學會了側步行走，有的小朋友走的很穩(wěn)，有的走的很快，有的小朋友還想玩這個游戲，我們下次活動中再讓小朋友們玩。
此次活動目標的制定較為清晰恰當，符合《綱要》的要求，并且目標基本完成，環(huán)節(jié)設計也層層遞進，游戲中幼兒態(tài)度積極，情緒良好，在新授側步行走時，教師親自示范讓幼兒掌握正確的動作要領，接著進行側步行走專項比賽，如此突出活動的重點，大部分孩子均能充分掌握側步行走的動作要領。另外，本次活動的預設目標是以孩子為本，讓孩子選擇自己喜歡的小動物進行扮演參加比賽，這一環(huán)節(jié)中尊重孩子的個體差異和興趣愛好，讓能力不同、水平不同的孩子都有一個選擇權，滿足孩子的不同需要同時遵循了孩子的“最近發(fā)展區(qū)”的原則，但是如果能讓幼兒交換一下自己扮演的小動物，并且用小動物們的動作、行動來表現(xiàn)每種動物的特征，通過扮演不同的小動物進行比賽，取得成功的喜悅，也許更能激發(fā)他們參與體育活動的樂趣。
需改進之處：
1、熱身活動時間短，幼兒沒有完全熱身。在學習新的動作技能時，時間較少，部分幼兒還未能正確掌握動作要領，而游戲環(huán)節(jié)所花時間較多，造成幼兒運動負荷過大。因此，今后要注意把握好幼兒的運動量并多加注意安全問題。
2、幼兒在練習時，教師需要根據(jù)幼兒的發(fā)展情況和需要，同時基于活動設計的目標，對幼兒的表達方式和技能技巧給予適時、適當?shù)闹С趾鸵龑А?BR> 動物運動會教案反思篇九
動物運動會（5以內序數(shù)）
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1、通過參加動物運動會，變徐游戲變學習，對序數(shù)產生興趣。
2、能從不同方向（從左到右，從右到左，從上到下，從下到上）確認物體的排列順序。
3、區(qū)分基數(shù)和序數(shù)的含義，學習用序數(shù)詞（第幾）表示5以內物體排列的次序。
重點：引導幼兒理解序數(shù)詞可以正確表示物體的排列次序。
難點：引導幼兒理解“有幾個”和“第幾個”的問題是不一樣的。
集體準備：
教師用：5種動物的圖片各一張，紅旗一面，座位平面圖一張，黑板
自行準備：幼兒用書、筆人手一份；
1、《運動員進行曲》中，逐一出示5種小動物。
——森林里要舉行運動會，小動物們排好隊出場了，你們看看，有幾個小動物參加此賽呢？
——（將小動物在紅旗后面一字排好）小朋友看看，排在第幾個呢？（強調孩子對序數(shù)的表述“第幾”）
——引導幼兒根據(jù)紅旗擺放的位置，（從左到右，右到左，然后從下到上，從上到下）點數(shù)，學習序數(shù)。
2、小動物找位置
——出示座位平面圖觀察座位（以紅旗為參照物）
——集體檢查，鞏固對序數(shù)的認識。
3、幼兒練習，幼兒用書p32、33
動物運動會教案反思篇十
1、能初步感知物體在序列中的位置。
2、能用序數(shù)詞準確表述物體在序列中的位置，并嘗試記錄。
課件，幼兒學具人手一份，固體膠、水筆若干。
一、動物排第幾。
出示課件第一幅，請幼兒觀察排成橫排的動物。
“今天小動物們要到草地上來參加運動會，看看誰第一個到？第二個是誰？某某動物是第幾個到的呀？……”
讓幼兒說說動物排的位置，嘗試用序數(shù)詞來表述。
二、動物運動會。
1、出示課件第二幅，確定小動物在跑道上的位置。
“跑步比賽馬上要開始了，看看小動物們現(xiàn)在在哪個跑道上？”（讓幼兒說說××動物在第幾個跑道上）
2、猜猜誰會得第一。
“小朋友，你門認為誰會在跑步比賽中得第一名呢？”讓幼兒說說。
3、點擊課件第三幅，進行跑步比賽，再讓幼兒說說動物跑步比賽的名次。
“到底誰會得第一名呢？讓我們一起來看看比賽的過程，好嗎？”表揚猜對的幼兒。
三、動物回家。
“比賽結束了，小動物們該回家了，但他們實在使太累了，想請小朋友門送他們回家，我們一起來看看小東門的家主宰什么地方呀？”
出示課件第四幅，讓幼兒初步意識從上往下的箭頭代表層數(shù)，從左往右的箭頭代表間數(shù)，讓幼兒一起來看看、數(shù)數(shù)樓房有幾層，幾間。
四、操作活動。
“請小朋友幫助這些小動物，把它們送回家好嗎？”
分組操作：
第一、二組：房子操作紙，嘗試記錄××動物住第幾層第幾間。
第三、四組：看記錄把動物圖片貼在相應的位置上，把小動物送回家。
動物運動會教案反思篇十一
3、培養(yǎng)幼兒積極思維、大膽講述的好習慣。
4、通過語言表達和動作相結合的形式充分感受故事的童趣。
5、借助圖文并茂，以圖為主的形式，培養(yǎng)孩子仔細閱讀的習慣，激發(fā)閱讀興趣。
重點：學會運用“因為…所以…”組成完整的句子進行表達。
難點：正確理解動物特征或習性與參加某項“運動“的相關性。
將校園布置成森林運動場，小路布置成跑道、草地布置成跳遠場地，玩水池布置成游泳池，大型玩具：小猴、松鼠、鵝、鴨子、青蛙、小鹿、小馬、螃蟹、蜈蚣、袋鼠、兔子等，音樂。
（一）引起幼兒興趣：帶領幼兒在森林附近散步，一邊散步一邊討論“我最想去的地方?！边@時《運動員進行曲》音樂響起，教師驚奇地說：“什么地方這么熱鬧？哦，原來是動物在森林里開運動會?！笨吹接變号d奮的樣子，教師接著說：“小朋友，你們現(xiàn)在最想去的地方是不是森林運動場呢？為什么？”教師用“因為…所以…”說出理由：“因為森林里要開運動會，很熱鬧，所以小朋友想來觀看?！?BR> （二）引導幼兒觀察小動物參賽項目是否合適
1、請幼兒觀察動物門參加什么比賽動物，它們參賽的項目是否合適，為什么？
2、引導幼兒用“因為…所以…”組成完整的語句出理由（教師可以說出例子，如：小猴不會游泳，所以參加游泳比賽不合適）。
3、小動物參加比賽的項目都不合適，怎么辦？引導幼兒分別為這些小動物換合適的比賽項目，并用“因為…所以…”組成完整的語句說出理由。
(三) 引導幼兒用“因為…所以…”造句.
(四)教師高興的說:“因為小朋友幫助了小動物，所以小動物邀請大家一起來跳舞來慶祝運動會?！庇變弘S音樂唱唱跳跳，活動結束。
我按照《綱要》的精神努力為幼兒創(chuàng)設一個自由,寬松的語言交往環(huán)境孩子們可以用自己的眼光去審視，促使幼兒去經歷和體驗知識形成的過程。集中講述時鼓勵幼兒大膽表達自己的意見，提問問題從簡單到復雜，從而體現(xiàn)了一個循序漸進、層層深入的過程,引導幼兒學習運用“因為---所以---”的句式表達再到概括性連貫表達。語言教學其中的主要目的是豐富幼兒的詞匯，詞本身是抽象的概括，對幼兒來說詞匯的理解和運用是難點。
本次活動幼兒注意力集中，語言講述較流暢，層次分明而又銜接自然，不過由于一個課時的時間畢竟短暫，個別幼兒單獨講述的機會不算多，這就需要課后加以延伸，更多的孩子能夠單獨講述，不過在活動中引導的過程語言不夠精練,話說不到點子上,關注啟發(fā)孩子方面也做的不夠，顯得孩子不夠配合，使整個教學活動的氣氛都不夠活躍。
通過這個教學活動，使我進一步深入理解了《綱要》的精神，讓我在“集體活動中如何準確把握活動目標”有了更明確的方向。在今后的教學活動中，我會以《綱要》的精神為指導，努力將理論的精髓，轉化為實踐行為。
小百科：動物分類學家根據(jù)動物的各種特征（形態(tài)、細胞、遺傳、生理、生態(tài)和地理分布等）進行分類，將動物依次分為6個主要等級，即門、綱、目、科、屬、種。
動物運動會教案反思篇十二
本單元主要學習動物的運動，而這一節(jié)課學的《動物運動會》，是通過對常見的動物的運動進行總結分類，得出各動物不同的運動特征，以及決定這些運動特征的自身因素。培養(yǎng)學生對運動方式的綜合分析能力，為下單元學習“動與靜”，“快與慢”等內容打下基礎。
世界是不停地運動著的，學生對自然界中動物的運動更是非常熟悉：天上飛的鳥，陸上走的獸，水中游的魚，一說起來就滔滔不絕，憂如數(shù)家珍。但是要將這些動物的運動特征進行歸納分類就成了學生學習的難點。這節(jié)課讓學生以小組為單位，合作探究，模仿動物的運動，幫助動物們報名參加運動會，利用游戲的形式，激發(fā)學生研究運動的興趣，達到教學目的。
1、了解動物的體形特征和運動方式。
2、通過觀察家禽家畜，參觀動物園，上網查詢，看報刊電視等方式，了解動物的運動，并能選擇自己最感興趣的動物進行模仿它們是怎樣運動的，認識它們身體哪些部位比較發(fā)達。能夠對它們的運動方式進行歸類。
3、學會利用自主觀察，親身實踐體會的方法，初步了解動物為了生存而特有的運動方式，培養(yǎng)學生熱愛大自然，積極探究大自然的神奇奧秘。
1、對動物不同的運動方式進行分類。
2、找出各類動物身體發(fā)達的部分，知道這是由于經常運動而形成的身體特征。
動物運動會教案反思篇十三
1.理解序數(shù)的含義，能用序數(shù)詞正確表示5以內物體排列的次序。
2.從不同的方向（從左到右、從右到左）判定某一物體所處的位置，初步理解物體的排列位置因起始方向的變化而不同。
“動物運動會”課件、小動物圖片若干、房子圖卡、幼兒操作卡
一、以“小動物參加運動會”引入活動，引導幼兒復習5以內的數(shù)。
師：小朋友，你們知道什么是運動會嗎？
幼兒1：知道，就是比賽
幼兒2：有賽跑、游泳、打球
幼兒3：還要評出冠軍什么的。
幼：有獅子、小羊、兔子、牛、豬，一共五只小動物。
（孩子們運動會還是比較熟悉的，可是老師這個問題的提出，引發(fā)了孩子們諸多的討論。孩子們對動物運動會的話題比較感興趣，注意力一下就集中過來，并且很快數(shù)出動物的數(shù)量）
二、游戲：“小動物排隊”。
教師引導幼兒用序數(shù)詞正確表述物體在數(shù)列中的位置。
師：五只小動物很快排好了隊伍，（出示圖片2）請小朋友說說小豬排在哪里？
幼兒1：小豬排在第四。
師：你是怎么數(shù)的？（請這名幼兒示范點數(shù)）（教師提問各種動物排在哪里？）
師：你們對小豬排在哪里有不同意見的嗎？
幼兒2：排在第二
師：你也來數(shù)數(shù)怎么是第二呢？（請這名幼兒示范點數(shù)）
（讓幼兒掌握序數(shù)詞是本環(huán)節(jié)的重點，教師的提問是小動物排在哪里而不是排在第幾，能較好的達成目標一。從幼兒的回答中可以看出，幼兒對序數(shù)的掌握是比較清楚的，能很快說出每種動物所處的位置。教師拋出問題“還有什么不同意見？”引導幼兒思考為什么同一種動物會有不同的排列位置，引出下個環(huán)節(jié)。）
三、引導幼兒初步理解物體的排列位置因起始方向的變化而不同。
師：為什么小豬一會兒是排在第四一會兒又排在第二了呢？
幼兒1：第四是從這邊數(shù)起的（中班孩子還分不大清楚左右），第二是從另外一邊數(shù)的。
幼兒2：從不同邊數(shù)第幾就不一樣了。
師小結：判斷一個物體所處的位置時，由于方向的不同，物體所處的位置也會發(fā)生變化。
（相對性問題在序數(shù)的判定中是一個比較重要的問題，也是幼兒學習序數(shù)中的難點問題。本環(huán)節(jié)通過讓幼兒觀察、比較、思考，孩子們很快明白了數(shù)排列變化的問題。）
四、以“比賽開始了”（出示圖片3）復習判斷5以內物體所處的位置。
師：小動物們開始比賽了，我們來看看他們比賽什么項目？
幼兒1：是賽跑啊
師：請小朋友們來說說動物排在第幾，從哪開始數(shù)的？
（本環(huán)節(jié)讓幼兒根據(jù)上面所學的經驗，從不同的方向數(shù)出動物的排列次序）
五、幼兒操作活動，復習5以內的序數(shù)，進一步理解序數(shù)的含義。
1、出示房子圖卡，認識小動物的新家，根據(jù)小動物身上的數(shù)字把小動物送到相應的樓層。
2、“快樂的郊游”，根據(jù)提示畫出動物的相應位置。
3、“找一找，連一連”，根據(jù)兩次動物排隊的次序，按要求寫出動物每次的各是第幾位。
通過本次活動，幼兒學會了5之內的單向序數(shù)，初步建立了序數(shù)的概念，并且能按從左到右和從右到左的順序進行點數(shù)，為今后學習不同的方位序數(shù)奠定了基礎，也為幼兒在生活中自己的位置找準了坐標。整節(jié)活動環(huán)節(jié)安排比較合理，，思路也比較清楚，幼兒所學效果較好。具體體現(xiàn)在：
1、關注幼兒對序數(shù)詞的掌握。序數(shù)詞的掌握是序數(shù)教學的重點，在本次活動中，教師能關注幼兒是否已經正確掌握序數(shù)詞，借助直觀教具進行講解演示，幫助幼兒理解數(shù)的含義，能用序數(shù)詞正確表示物體排列的次序。
2、滲透物體排列位置的相對性問題。相對性在幼兒數(shù)學教育中是一個重要的數(shù)量關系，在序數(shù)判定中，即物體排列的位置不變，但對其所處位置的判定會因起始方向的不同而改變。在本次活動活動中，教師能用很自然的問題“為什么小豬的位置有的小朋友說是在第二，而有的小朋友說是第四呢？”引發(fā)幼兒思考、討論，讓幼兒初步理解從不同的方向點數(shù)，其結果是不同的。
3、注重通過操作和游戲進行學習與鞏固。學習序數(shù)不僅要讓幼兒掌握序數(shù)詞，而且應注重讓幼兒在積極操作的過程中，構建初步的數(shù)概念，在本次活動中，教師設計了“小動物運動會”的游戲情節(jié)，先出示五只小動物，在幼兒點數(shù)數(shù)量的基礎上說說“什么小動物排在哪里？”讓幼兒學習從左到右或從右到左說出某個動物在整排動物中的序數(shù)；接著出示動物比賽的圖片，讓幼兒說說哪只動物站在哪條跑道，幫助幼兒利用剛學的有關對序數(shù)的認識解決新的問題；最后讓幼兒操作練習，按幼兒能力不同分成三組，投放難度不同的操作材料讓幼兒鞏固對序數(shù)的認識。
不足之處：
1.生活即課堂，可以將幼兒學到的知識經驗應用到幼兒的生活當中，如可增加幼兒排隊的環(huán)節(jié)，讓幼兒說說自己排列的位置。
2.整個活動的信息量不是很飽滿，活動時間偏短，可以增加幼兒操作練習的機會，讓每個幼兒嘗試做各種難度的練習。
3.注意避免活動中的無效提問。在活動過程中，教師的提問很重要，通過提問可以激發(fā)幼兒思維的積極性。但是在活動一開始，教師的導入就顯得有點走過場，“你們知道什么是運動會嗎？”，屬于與目標無關的無效提問，沒有有效地利用有限的集中教育活動時間。
動物運動會教案反思篇十四
１、能夠從多種途徑觀察到動物運動的方式。
２、能夠通過感官和全身的活動，感知并模仿某種動物運動的主要方式。
3、能夠歸納出動物的多種運動方式，并能按不同的標準對動物進行分類。
１、對觀察、模仿動物的各種運動方式感興趣。
２、能夠感受到動物世界的紛繁復雜。科學知識目標：
3、能夠說出周圍常見的動物的名稱。
4、能找出運動方式相似的動物的共同特征。
：各種表演輔助工具（棍子、懸掛鐵絲、小物件等，兩個特大號的袋子）
：指導學生認識動物及其運動方式的多樣性。
：鼓勵學生按多種方式對動物運行分類。
教學進程：一、談話引入課題。（表揚同學們的第一次研究，鼓勵大家繼續(xù)努力?！拔覀兙蜁絹碓较窨茖W家。”）二、研究動物的運動方式。１、小組活動。每組積極準備，選擇教師提供的輔助工具，模擬一種或多種動物運動的方式。２、表演，全班一起評價。邊討論小結各種動物運動方式。３、競賽。教師準備兩個特大號的布袋或較厚的塑料袋，全組同學一起模仿袋鼠媽媽帶著兩個袋鼠寶寶一起跳躍?？茨慕M速度快。
三、小組集體填寫“動物運動會報名表”。完成后討論小結。 項目動物名稱爬行游泳
．．．．．．
烏龜
．．．．．．
．．．．．．
．．．．．．
．．．．．．
四、小組活動：按不同標準對動物進行分類?？茨慕M的分類標準最多分得最恰當。鼓勵發(fā)散思維。
動物運動會教案反思篇十五
一、教幼兒學習使用方位詞：中間、左邊、右邊。
二、培養(yǎng)幼兒思維的敏捷性。
三、重點：學會使用方位詞：中間、左邊和右邊。
四、難點：能正確區(qū)分中間、左邊和右邊。
背景圖一幅，動物教具許多，收錄機一臺。
一、出示圖片，激發(fā)幼兒的學習興趣，提出教學要求。
三、教幼兒學習使用方位詞：中間、左邊、右邊。
1、引導幼兒逐一觀察圖片。
2、提問：誰當裁判員？它們誰站在中間，誰站在左邊，誰站在右邊？
3、幼兒逐一回答后，全體練習使用中間、左邊、右邊。
四、請個別幼兒完整講述一遍，教師講述一遍。
五、游戲：看誰做得對。讓幼兒區(qū)分左邊、右邊、中間。
1、教師講解示范游戲和玩法及規(guī)則。
2、組織幼兒玩游戲。
六、玩種植游戲。復習鞏固幼兒對方位的辯別能力。
1、教師講解示范游戲的玩法及規(guī)則。
2、幼兒分組玩游戲。
3、小結。幼兒聽音樂學小鴨走出課堂。
動物運動會教案反思篇十六
我班是小班，都是兩歲多的孩子，都是新生，剛進入一個新的環(huán)境，孩子都有些不適應。為了引導幼兒盡快的融入到這個大家庭里，消除他們的陌生感，我設計了一些故事情節(jié)，引人動物園內各種動物。做一些動物的卡片和頭飾，森林的一些植物的圖片，激發(fā)幼兒的興趣。
1、學會用“我是···，我會···”的句式進行簡單的看圖說話。
2、引導幼兒在原有的內容上進行擴展，培養(yǎng)幼兒的思維。
3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
5、考驗小朋友們的反應能力，鍛煉他們的個人能力。
學會用“我是···，我會···”的句式進行自我介紹和事物介紹
小鳥、小魚、兔子、烏龜、鴿子的頭飾若干
大樹、石頭、小草、蘑菇的圖片
1、老師先介紹認識圖片上小動物的名字
2、老師頭戴獅子的頭飾，給幼兒分別戴上各種動物的頭飾扮演小動物
3、老師導入故事，模仿獅子的語氣說、森林里就要召開動物運動會了，這些小動物都有他們自己的特長，我們去幫小動物報名好嗎？報名時我們一定要說清楚你是誰？你會什么？小朋友，現(xiàn)在請你給小動物們報名吧！
4、小朋友們戴上頭飾在大樹后面、小草旁邊等地方，當老師說請誰那個小朋友上來報名時，戴相應頭飾的小朋友就上來報名，老師引導幼兒說“我是···，我會···”。如“我是小鳥，我會飛”
5、引導幼兒拓展思維“小朋友們，你們還知道哪些小動物嗎？他們都有些什么本領呢？
通過這次活動發(fā)現(xiàn)，幼兒在活動中的表現(xiàn)都還是可以，整個游戲中，孩子們都很活躍，有個別小朋友對有些動物不是很了解。主要是老師在上課前對動物的描述不是很仔細，導致有些小朋友有些模凌兩可。
動物運動會教案反思篇一
2：在教室的后墻上貼5個五角星;。
3：讓幼兒觀察教室里有4個窗戶;5張桌子。
1：認識數(shù)字4、5，理解數(shù)字的實際意義。
2：學習按數(shù)量分類(5以內)并給每類物品匹配相應的數(shù)字。
3：培養(yǎng)幼兒的'觀察力、判斷力及動手操作能力。
4：發(fā)展幼兒思維的敏捷性、邏輯性。
5：有興趣參加數(shù)學活動。
4只小貓、用數(shù)字4表示;5只小老鼠用數(shù)字5表示;按數(shù)量分類(5以內)并給每類物品匹配相應的數(shù)字。
2、紙剪小房子4座：上面分別寫有數(shù)字4和5.
1、引題：讓幼兒唱兒歌《我愛我的小動物》;。
2、老師為幼兒講一個關于小動物的故事《小工匠報恩》：小工匠到森林里去砍木頭，結果被蛇咬傷了，一群小動物救了，他看到小動物們的房子都破了，為了報恩，他決定給每種小動物都蓋一座漂亮的房子，用來報答小動物們對他的救命之恩。
3、老師一一出示小動物掛圖(4幅)，并引導幼兒數(shù)出每張圖上動物的數(shù)量;再出示剪紙房子引導幼兒認識數(shù)字4、5，接下來讓幼兒看圖連線。
4、延伸;小朋友庅今天表現(xiàn)的都可棒了，不但認識了數(shù)字4和5，而且知道了幾只小動物就用數(shù)字幾表示，那老師再問問你們，咱們班里哪些物品可以用數(shù)字4和5表示的?老師引導幼兒回答。
這次活動主要是讓幼兒通過觀察、發(fā)現(xiàn)，認識數(shù)字4、5，理解數(shù)字4、5的實際意義;通過點數(shù)，讓幼兒給每類物品匹配相應的數(shù)，整節(jié)課用故事貫穿：有認識數(shù)字、點數(shù)、按每類物品匹配相應的數(shù)，幼兒在老師的引導下，環(huán)環(huán)相扣，把整個班的學習氣氛都帶動起來了，并且都掌握了。
這節(jié)課練習的少了，幼兒沒有得到充分練習;老師剛開始講課時有點緊張。
動物運動會教案反思篇二
1、感知位子前后，時間先后，數(shù)字大小，距離遠近。
2、能夠積極愉快地參與活動，體驗動物運動會的樂趣。
1、知識經驗：幼兒對常見的動物有基本的認識能說出動物的名字。
2、幼兒人手一張動物圖片，小動物比賽場地圖一張。
3、《動物運動會》課件一份。
將小動物的圖片藏在每位幼兒的椅子下面，活動開始時請幼兒將自己的小動物朋友請出來和它認識一下。
師：下面我們用開火車的方式來介紹一下你的動物朋友都是誰，好嗎？
1、出示運動比賽場地圖。
師：小動物們要在這些地方開展運動會了，我們來猜猜，都有哪些項目呢？這個草地上會是比賽什么呢？沙地上呢？泳池呢？鼓勵幼兒說出草地上比賽跑步，比出一個跑的最快的。沙地上比賽跳遠，比出一個跳得最遠的；泳池比賽游泳，比出一個游的最快的。
2、為自己的小動物報名參加運動會。
師：請你想想你的小動物最適合比什么呢？請你來為他報名好嗎？
鼓勵幼兒說話完整。師：小朋友報名的時候要把小動物的情況說清楚，要說明你的小動物是誰，你為他報名參加什么，不然場上的記錄員和裁判會不清楚。
師：小動物們會同意你們的報名嗎？
師：報名報好了，開始比賽啦，我們一起去比賽現(xiàn)場看看吧！出示課件。
1、跳遠比賽。
請幼兒觀察位子的前后。師：誰跳的最前面，誰要稍微后面一點，誰的位置是最后面的？
出示跳遠距離，比比看誰的紅線最長。猜猜看誰是第一名，誰是第二名，誰是第三名？
出示紅線長度“ 5m 、 4m 、 3m ”哪個最大？
師：跳遠比賽中怎樣才能的第一名呢？鼓勵幼兒說出“跳遠比賽中，跳在最前面，跳得最遠，數(shù)字最大的動物是第一名！”
2、跑步比賽。
放到一半時暫停，師：請你猜猜看誰是第一名？獅子最前面，后面是獵豹，最后是梅花鹿。比賽沒有到最后不能輕易下結論。
繼續(xù)播放。
請幼兒猜測動物用的時間長短。
出示3個時間“6s、7s、8s”請問哪個時間是長的？
師：跑步比賽中怎樣才能的第一名呢？鼓勵幼兒說出“跑步比賽中，跑步時間越短，數(shù)字越小，跑的最快的動物是第一名！”
3、游泳比賽。
播放課件，鼓勵幼兒為他的動物加油助威。
播放到一半暫停，請幼兒猜猜誰會最先到達終點。然后繼續(xù)播放。
師：請問比賽中誰先到達終點？誰是第二個？誰是最后一個？
鼓勵幼兒猜猜誰用的時間最短？
出示3個時間“8s、7s、10s”師：請問這三個時間哪個時間是最短的？
誰用了這么短的時間？師：跑步比賽中怎樣才能的第一名呢？鼓勵幼兒說出“游泳比賽中，游泳時間越短，數(shù)字越小，游的最快的動物是第一名！”
播放動物領獎，鼓勵幼兒恭喜每位運動員。
動物運動會教案反思篇三
《幼兒教育指導綱要》中指出"幼兒的科學教育是科學啟蒙教育，重在激發(fā)幼兒的認識興趣和探究欲望。"依據(jù)這一指導要點，在設計本活動時，我充分利用幼兒形象具體思維方式的認知特點，設計各種活潑可愛的動物形象，刺激幼兒的視覺、聽覺，調動了幼兒的各種感官參與。本活動巧妙地將排列的小秘密融入動物運動會的情境中，運用多媒體課件設置了獨特的運動會場地、開幕式會場和頒獎環(huán)節(jié)，并且隨著活動的深入，學習難度也層層遞進，進一步激發(fā)幼兒的探索興趣和熱情，讓幼兒在看看玩玩中輕松快樂地掌握抽象的數(shù)學知識。最后，通過活動的延伸，讓幼兒學會細致觀察周圍生活，養(yǎng)成有規(guī)律的擺放物品的好習慣。
1．能發(fā)現(xiàn)和關注周圍生活中事物的規(guī)律性，增強對有規(guī)則排列的圖案的興趣。
2．能運用身邊的材料，發(fā)揮自己的創(chuàng)造性，設計出簡單的規(guī)律進行排序。
3．熟悉事物的規(guī)律性，能按顏色、圖形、數(shù)量等特征進行排序。
4．引導幼兒對數(shù)字產生興趣。
5．讓孩子們能正確判斷數(shù)量。
1.重點：掌握不同事物排列的規(guī)律，設計簡單的規(guī)律進行排序。
2.難點：設計簡單的規(guī)律進行排序。
教學ppt、不同形狀和顏色的玩具珠子、穿珠繩、《運動員進行曲》、多媒體電腦活動過程：
墊子：紅色、黃色、藍色…… 椅子：紅色、黃色、藍色……矮方凳：紅色、黃色、藍色……1．幼兒觀察后交流發(fā)現(xiàn)的規(guī)律：賽道1上所擺放的物品是按照紅色、黃色、藍色的顏色規(guī)律擺放的；賽道2上所擺放的物品是按照藍色、紅色、黃色的顏色規(guī)律擺放的；賽道3上所擺放的物品是按照黃色、藍色、紅色的顏色規(guī)律擺放的。
2．請幼兒嘗試將每條賽道按規(guī)律加長。
三、觀賞開幕式場地的布置，找規(guī)律教師：觀看完了比賽場地，我們再一起去看看主會場吧，也就是開幕式的地方看看吧?。ń處熃又庞辰虒Wppt）1．觀察會場的布置教師：小朋友們看，小動物們已經把會場打扮好了，多漂亮?。∵?，它們的會場上有沒有像賽場一樣按規(guī)律擺放的地方呢？仔細找找。
幼兒觀察并交流，請幼兒說出自己的觀察結果。
(1)引導幼兒說出不同的按規(guī)律排隊的方法（如按男女排隊，1男1女；按照男和女拍成兩隊列隊……）(2) 教師統(tǒng)一意見后，若干幼兒按規(guī)律排隊繞課室走一圈，同時播放《運動員進行曲》，列隊幼兒向其他幼兒揮手致意。
1．師介紹獎品的種類及做法：
第一類：用不同形狀的珠子串成冠軍項鏈（可按形狀、數(shù)量排列）第二類：用不同顏色的珠子串成冠軍項鏈（可按顏色、數(shù)量排列）第三類：用不同形狀和顏色的珠子串成冠軍項鏈（可按數(shù)量、形狀、顏色排列）2．幼兒分自由選擇操作材料，分組進行制作，教師巡回指導，引導幼兒按規(guī)律進行制作。
3．請個別幼兒展示自己的作品，說一說自己是按什么規(guī)律制作的。
五、活動延伸：，引導幼兒觀察日常生活中那些物品是按照規(guī)律擺放的，并嘗試將身邊的物品按規(guī)律排序。
活動反思：
該活動非常符合幼兒的年齡特點，整個活動的過程中，充分調動了幼兒自主學習的積極性，孩子們始終保持高漲的興趣和探索欲望，體現(xiàn)了《綱要》中 "重在激發(fā)幼兒的認識興趣和探究欲望。"的精神，學習效果也非常明顯?；顒咏Y束后，孩子們經常自發(fā)地將活動室、游戲區(qū)里的物品按規(guī)律排序，作為執(zhí)教老師，反思該活動，我認為成功之處在于以下幾點：
1．在整個教學活動中，我整合了健康、科學方面的內容，教育組織動靜結合，為幼兒創(chuàng)造了輕松的學習氛圍。
2．在活動中，我采用了身邊一些常見的物品做為教具，如墊子、椅子、串珠等，省時又省力，可操作性非常強。大家還可以根據(jù)自己園的實際情況加以改變。
3．注重創(chuàng)設輕松自然的教學情境，引導幼兒在情境中自主地探究，教學難度層層遞進，讓幼兒始終保持良好的探索欲望，體驗發(fā)現(xiàn)的樂趣。
在整個教學活動中，整合了健康、科學方面的內容，教育組織動靜結合，為幼兒創(chuàng)造了輕松的學習氛圍?；顒又羞\用了動靜結合的方法，調動了幼兒的各種感官參與。并且隨著活動的深入，學習難度也層層遞進，進一步該活動非常符合幼兒的年齡特點，整個活動的過程中，充分調動了幼兒自主學習的積極性，孩子們始終保持高漲的興趣和探索欲望，學習效果非常明顯。讓幼兒始終保持良好的探索欲望，體驗發(fā)現(xiàn)的樂趣?；顒咏Y束后，孩子們經常自發(fā)地將活動室、游戲區(qū)里的物品按規(guī)律排序。
動物運動會教案反思篇四
能夠積極愉快地參與活動，體驗動物運動會的樂趣。
1、知識經驗：幼兒對常見的動物有基本的認識能說出動物的名字。
2、幼兒人手一張動物圖片，小動物比賽場地圖一張。
（一）、認識自己的動物朋友。
將小動物的圖片藏在每位幼兒的椅子下面，活動開始時請幼兒將自己的小動物朋友請出來和它認識一下。
師：下面我們用開火車的方式來介紹一下你的動物朋友都是誰，好嗎？
（二）、為自己的動物朋友報名參加動物運動會。
1、出示運動比賽場地圖。
師：小動物們要在這些地方開展運動會了，我們來猜猜，都有哪些項目呢？這個草地上會是比賽什么呢？沙地上呢？泳池呢？鼓勵幼兒說出草地上比賽跑步，比出一個跑的最快的。沙地上比賽跳遠，比出一個跳得最遠的；泳池比賽游泳，比出一個游的最快的。
師：請你想想你的小動物最適合比什么呢？請你來為他報名好嗎？
鼓勵幼兒說話完整。師：小朋友報名的時候要把小動物的情況說清楚，要說明你的小動物是誰，你為他報名參加什么，不然場上的記錄員和裁判會不清楚。
（三）、報名結束，開始比賽。
師：小動物們會同意你們的報名嗎？
師：報名報好了，開始比賽啦，我們一起去比賽現(xiàn)場看看吧！出示課件。
1、跳遠比賽。
請幼兒觀察位子的前后。師：誰跳的最前面，誰要稍微后面一點，誰的位置是最后面的？
出示跳遠距離，比比看誰的紅線最長。猜猜看誰是第一名，誰是第二名，誰是第三名？
出示紅線長度“5m、4m、3m”哪個最大？
師：跳遠比賽中怎樣才能的第一名呢？鼓勵幼兒說出“跳遠比賽中，跳在最前面，跳得最遠，數(shù)字最大的動物是第一名！”
2、跑步比賽。
放到一半時暫停，師：請你猜猜看誰是第一名？獅子最前面，后面是獵豹，最后是梅花鹿。比賽沒有到最后不能輕易下結論。
繼續(xù)播放。
請幼兒猜測動物用的時間長短。
出示3個時間“6s、7s、8s”請問哪個時間是長的？
師：跑步比賽中怎樣才能的第一名呢？鼓勵幼兒說出“跑步比賽中，跑步時間越短，數(shù)字越小，跑的最快的動物是第一名！”
3、游泳比賽。
播放課件，鼓勵幼兒為他的動物加油助威。
播放到一半暫停，請幼兒猜猜誰會最先到達終點。然后繼續(xù)播放。
師：請問比賽中誰先到達終點？誰是第二個？誰是最后一個？
鼓勵幼兒猜猜誰用的時間最短？
出示3個時間“8s、7s、10s”師：請問這三個時間哪個時間是最短的？
誰用了這么短的時間？師：跑步比賽中怎樣才能的第一名呢？鼓勵幼兒說出“游泳比賽中，游泳時間越短，數(shù)字越小，游的最快的動物是第一名！”
播放動物領獎，鼓勵幼兒恭喜每位運動員。
（四）、教師小結：
標簽：幼兒園教案。
動物運動會教案反思篇五
1、在游戲中感知5以內的序數(shù)。
2、體驗數(shù)學游戲帶來的樂趣。
1、圖片、幼兒操作卡、數(shù)字獎牌
1、游戲導入，引起幼兒興趣。
師：“今天，動物園里開運動會啦！跳遠比賽就要開始啦，我們一起來看看！”
師：“都有哪些小動物來參加？”（小兔、小松鼠、小狗、小貓、小老鼠）
“比賽開始啦，我們一起為他們喊加油！”
2、 2、游戲：跳遠比賽。
師：“小動物們跳得真遠快！現(xiàn)在哪個小動物跳得最遠，誰在第一？誰排在第二？誰在第三？誰排在第四？誰排在第五？”
3、給獲獎的小動物發(fā)獎牌：
根據(jù)小動物的排名，發(fā)1——5的數(shù)字卡片。
4、游戲：捉迷藏
出示圖片：
師：“比賽結束了，小動物們要回家了，我們來看看小動物們住在哪里？”
師：“小動物們要和我們玩捉迷藏的游戲，我們一起來找找小兔子住在哪里？（請一個幼兒回答）咚咚咚，敲一敲門，看看這是不是小兔的家！（檢查結果）
“那么小松鼠、小狗、小貓呢？我們一起把它們找出來?！?BR> 5、幼兒操作卡片，教師巡回指導。
師：“現(xiàn)在，要請小朋友把小動物送回家了。小動物的身上都有小圓點，先數(shù)一數(shù)有幾個，一個小圓點就表示住在一樓，二個就表示住在二樓……，可別送錯了啊！
動物運動會教案反思篇六
1、能夠主動積極地回答問題，大膽地表現(xiàn)自己。
2、培養(yǎng)幼兒熱愛小動物的情感，引導幼兒觀察了解不同的動物有不同的運動方式。
3、學習組織語句“xx飛呀飛”、“xx跑呀跑”、“xx游呀游”、“xx爬呀爬”。初步進行創(chuàng)編兒歌的練習。
4、復習漢字、飛、跑、游、爬。
5、鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的見解。
1、錄音機、“誰在飛”的音樂帶。
2、大背景圖一張。鳥、馬、魚、蟲四種動物的操作卡片各一。
3、與飛、跑、游、爬四種動物的運動方式有關的小動物圖片若干。
4、操作插板一張，黑板一張，磁鐵數(shù)枚。
5、投影儀、各種小動物的圖片。
1、出示大幅背景圖、老師以“有許多小動物要來這里開運動會”引出課題。
2、老師、“有幾只小動物來得特別早，他們是誰呢?”請幼兒聽音樂“誰在飛”
3、提問、“剛剛歌里面唱的是哪幾只小動物?它們是怎么來的.?”老師將小朋友回答的答案“鳥、馬、魚、蟲”四種小動物擺放到背景圖上，復習漢字“飛、跑、游、爬”，并引導小朋友模仿小動物的運動方式、“飛、跑、游、爬”。
4、提問、還有哪些小動物會“飛、跑、游、爬”引導幼兒組織語句。老師提問、“什么動物飛呀飛?”幼兒學習回答“小鳥小鳥飛呀飛”，“什么動物跑呀跑?”“小馬小馬跑呀跑”?！啊钡鹊取?BR> 5、出示投影儀和各種小動物的圖片，引導幼兒觀察后回答它們的運動方式。
6、游戲“小動物排隊”。幼兒人手一份小動物圖片，按照它們運動的不同方式，在漢字“飛、跑、游、爬”面前拍好隊后，在歌曲“誰在飛”的音樂聲中，模仿著各種動物的不同方式，去參加運動會。
小班的孩子活潑好動，對動物特別感興趣，對他們充滿了好奇，很樂意去了解它們，更加樂意去模仿他們的動作。《綱要》中所述、“既符合幼兒的現(xiàn)實需要，又有利于其長遠的發(fā)展;既貼近幼兒的生活，又有助于拓展幼兒的經驗和視野。”活動始終以動靜結合融入的形式展開，符合幼兒身心發(fā)育特點，易于幼兒在輕松、愉快的氣氛和實踐中接受。所以孩子們整個活動很積極，效果很好。
動物運動會教案反思篇七
《動物的運動》一課是單元的開篇，以組織動物運動會的形式引導學生認識動物的多樣性和動物的不同運動方式。
本節(jié)課的教學目標是觀察、感知動物的運動，歸納它們的多種運動方式，針對這一目標主要設計了兩大活動：
一、觀察、模仿動物的運動
這一活動分為了兩個層次：
1、觀看各種動物的短片，以直觀影象增加學生的感性認識。我請孩子們思考兩個問題：1.你都看到了什么動物？2.這些動物都采取了哪些運動方式？這一點給孩子們滲透了在觀察的時候需要講究科學的方法。同時通過“你在自然界中還了解哪些擅長（奔跑，跳躍，飛行，爬行，游泳）的動物的問題，注重在探究過程中的合作，分享與交流，可以使學生已有知識的積累和經驗得以充分的表達。
2、學生模仿動物運動，實現(xiàn)學生作為科學學習主體的思想。這一過程我采用全班展示的方法，讓模仿動物的`學生，抓住動物運動的特點，請其它同學猜出他模仿的是什么動物，同學們能夠準確的猜出，自然對他有了比較高的評價，勝過任何的獎勵，以此建立一種新的伙伴激勵方式。
二、報名參加運動會
這一環(huán)節(jié)過課前學校運動會的引導，自然過渡到動物們舉行的運動會，主要分為三個方面：
1、讓學生給動物們報名，延續(xù)課堂活躍氣氛。通過給動物報名的游戲方式，不僅提高了學生們的積極性，而且能加深學生對前述學習內容的認知，在此老師指導學生思考：同一種動物是否擅長多種運動方式，進而拓寬他們的知識層面和不同的思維方式。
2、概括總結，讓學生由感性認識逐步過渡到理性認識。通過“誰能奪冠，為什么?”的問題，激起學生們的探討熱情，逐步對動物的“跑、跳、游、飛、爬”等運動形式形成理性認知。
3、讓學生交流獲取知識的途徑，從而引發(fā)學生自我學習的意識。
動物運動會教案反思篇八
1、學習快速側步行走，動作的協(xié)調性及快速反應能力得到進一步發(fā)展。
2、能大膽、積極選擇扮演小動物，相互合作，共同完成游戲。
1、橡皮筋、墊子、平衡木、沙包若干。
2、螃蟹圖片。
一、熱身運動：
聽音樂做熱身操或小動物模仿操。
二、學習動作：
1、游戲："1、2、3"看誰反應快：聽到1往左走，聽到2往右走，聽到3停住。游戲2—3遍。
2、學習側步走。
（1）提問：請幼兒說一說，什么小動物愛側步走？請幼兒模仿"螃蟹側行"，其他幼兒觀察。
（2）請幼兒說一說動作的要領，邊做邊說兒歌：小螃蟹向右走，走走走，走走走；小螃蟹向左走，走走走，走走走。
（3）游戲練習：螃蟹1、2、3。
三、小動物運動會
1、師：小動物在森林里要舉行"運糧"比賽的運動會，螃蟹、小兔、小猴、小狗他們都一起來參加，他們要爬過草地，走過獨木橋，鉆過山洞，最后將糧食運到目的地。你們想去參加嗎？請幼兒自由選擇扮演的動物。
2、交待游戲規(guī)則：
（1）提醒每個小朋友要學會自己扮演的小動物的走路的樣子，螃蟹側步走，小兔是跳，小猴是腳著地爬，小狗是跑。
（2）將糧食運到目的地后，跑回來拍第二個小朋友的手，第二個小朋友再出發(fā)。
3、組織幼兒進行游戲活動。
四、放松評價。
小結：今天通過小朋友們的努力一起將糧食運到了相應的地方，而且還學會了側步行走，有的小朋友走的很穩(wěn)，有的走的很快，有的小朋友還想玩這個游戲，我們下次活動中再讓小朋友們玩。
此次活動目標的制定較為清晰恰當，符合《綱要》的要求，并且目標基本完成，環(huán)節(jié)設計也層層遞進，游戲中幼兒態(tài)度積極，情緒良好，在新授側步行走時，教師親自示范讓幼兒掌握正確的動作要領，接著進行側步行走專項比賽，如此突出活動的重點，大部分孩子均能充分掌握側步行走的動作要領。另外，本次活動的預設目標是以孩子為本，讓孩子選擇自己喜歡的小動物進行扮演參加比賽，這一環(huán)節(jié)中尊重孩子的個體差異和興趣愛好，讓能力不同、水平不同的孩子都有一個選擇權，滿足孩子的不同需要同時遵循了孩子的“最近發(fā)展區(qū)”的原則，但是如果能讓幼兒交換一下自己扮演的小動物，并且用小動物們的動作、行動來表現(xiàn)每種動物的特征，通過扮演不同的小動物進行比賽，取得成功的喜悅，也許更能激發(fā)他們參與體育活動的樂趣。
需改進之處：
1、熱身活動時間短，幼兒沒有完全熱身。在學習新的動作技能時，時間較少，部分幼兒還未能正確掌握動作要領，而游戲環(huán)節(jié)所花時間較多，造成幼兒運動負荷過大。因此，今后要注意把握好幼兒的運動量并多加注意安全問題。
2、幼兒在練習時，教師需要根據(jù)幼兒的發(fā)展情況和需要，同時基于活動設計的目標，對幼兒的表達方式和技能技巧給予適時、適當?shù)闹С趾鸵龑А?BR> 動物運動會教案反思篇九
動物運動會（5以內序數(shù)）
xxx
1、通過參加動物運動會，變徐游戲變學習，對序數(shù)產生興趣。
2、能從不同方向（從左到右，從右到左，從上到下，從下到上）確認物體的排列順序。
3、區(qū)分基數(shù)和序數(shù)的含義，學習用序數(shù)詞（第幾）表示5以內物體排列的次序。
重點：引導幼兒理解序數(shù)詞可以正確表示物體的排列次序。
難點：引導幼兒理解“有幾個”和“第幾個”的問題是不一樣的。
集體準備：
教師用：5種動物的圖片各一張，紅旗一面，座位平面圖一張，黑板
自行準備：幼兒用書、筆人手一份；
1、《運動員進行曲》中，逐一出示5種小動物。
——森林里要舉行運動會，小動物們排好隊出場了，你們看看，有幾個小動物參加此賽呢？
——（將小動物在紅旗后面一字排好）小朋友看看，排在第幾個呢？（強調孩子對序數(shù)的表述“第幾”）
——引導幼兒根據(jù)紅旗擺放的位置，（從左到右，右到左，然后從下到上，從上到下）點數(shù)，學習序數(shù)。
2、小動物找位置
——出示座位平面圖觀察座位（以紅旗為參照物）
——集體檢查，鞏固對序數(shù)的認識。
3、幼兒練習，幼兒用書p32、33
動物運動會教案反思篇十
1、能初步感知物體在序列中的位置。
2、能用序數(shù)詞準確表述物體在序列中的位置，并嘗試記錄。
課件，幼兒學具人手一份，固體膠、水筆若干。
一、動物排第幾。
出示課件第一幅，請幼兒觀察排成橫排的動物。
“今天小動物們要到草地上來參加運動會，看看誰第一個到？第二個是誰？某某動物是第幾個到的呀？……”
讓幼兒說說動物排的位置，嘗試用序數(shù)詞來表述。
二、動物運動會。
1、出示課件第二幅，確定小動物在跑道上的位置。
“跑步比賽馬上要開始了，看看小動物們現(xiàn)在在哪個跑道上？”（讓幼兒說說××動物在第幾個跑道上）
2、猜猜誰會得第一。
“小朋友，你門認為誰會在跑步比賽中得第一名呢？”讓幼兒說說。
3、點擊課件第三幅，進行跑步比賽，再讓幼兒說說動物跑步比賽的名次。
“到底誰會得第一名呢？讓我們一起來看看比賽的過程，好嗎？”表揚猜對的幼兒。
三、動物回家。
“比賽結束了，小動物們該回家了，但他們實在使太累了，想請小朋友門送他們回家，我們一起來看看小東門的家主宰什么地方呀？”
出示課件第四幅，讓幼兒初步意識從上往下的箭頭代表層數(shù)，從左往右的箭頭代表間數(shù)，讓幼兒一起來看看、數(shù)數(shù)樓房有幾層，幾間。
四、操作活動。
“請小朋友幫助這些小動物，把它們送回家好嗎？”
分組操作：
第一、二組：房子操作紙，嘗試記錄××動物住第幾層第幾間。
第三、四組：看記錄把動物圖片貼在相應的位置上，把小動物送回家。
動物運動會教案反思篇十一
3、培養(yǎng)幼兒積極思維、大膽講述的好習慣。
4、通過語言表達和動作相結合的形式充分感受故事的童趣。
5、借助圖文并茂，以圖為主的形式，培養(yǎng)孩子仔細閱讀的習慣，激發(fā)閱讀興趣。
重點：學會運用“因為…所以…”組成完整的句子進行表達。
難點：正確理解動物特征或習性與參加某項“運動“的相關性。
將校園布置成森林運動場，小路布置成跑道、草地布置成跳遠場地，玩水池布置成游泳池，大型玩具：小猴、松鼠、鵝、鴨子、青蛙、小鹿、小馬、螃蟹、蜈蚣、袋鼠、兔子等，音樂。
（一）引起幼兒興趣：帶領幼兒在森林附近散步，一邊散步一邊討論“我最想去的地方?！边@時《運動員進行曲》音樂響起，教師驚奇地說：“什么地方這么熱鬧？哦，原來是動物在森林里開運動會?！笨吹接變号d奮的樣子，教師接著說：“小朋友，你們現(xiàn)在最想去的地方是不是森林運動場呢？為什么？”教師用“因為…所以…”說出理由：“因為森林里要開運動會，很熱鬧，所以小朋友想來觀看?！?BR> （二）引導幼兒觀察小動物參賽項目是否合適
1、請幼兒觀察動物門參加什么比賽動物，它們參賽的項目是否合適，為什么？
2、引導幼兒用“因為…所以…”組成完整的語句出理由（教師可以說出例子，如：小猴不會游泳，所以參加游泳比賽不合適）。
3、小動物參加比賽的項目都不合適，怎么辦？引導幼兒分別為這些小動物換合適的比賽項目，并用“因為…所以…”組成完整的語句說出理由。
(三) 引導幼兒用“因為…所以…”造句.
(四)教師高興的說:“因為小朋友幫助了小動物，所以小動物邀請大家一起來跳舞來慶祝運動會?！庇變弘S音樂唱唱跳跳，活動結束。
我按照《綱要》的精神努力為幼兒創(chuàng)設一個自由,寬松的語言交往環(huán)境孩子們可以用自己的眼光去審視，促使幼兒去經歷和體驗知識形成的過程。集中講述時鼓勵幼兒大膽表達自己的意見，提問問題從簡單到復雜，從而體現(xiàn)了一個循序漸進、層層深入的過程,引導幼兒學習運用“因為---所以---”的句式表達再到概括性連貫表達。語言教學其中的主要目的是豐富幼兒的詞匯，詞本身是抽象的概括，對幼兒來說詞匯的理解和運用是難點。
本次活動幼兒注意力集中，語言講述較流暢，層次分明而又銜接自然，不過由于一個課時的時間畢竟短暫，個別幼兒單獨講述的機會不算多，這就需要課后加以延伸，更多的孩子能夠單獨講述，不過在活動中引導的過程語言不夠精練,話說不到點子上,關注啟發(fā)孩子方面也做的不夠，顯得孩子不夠配合，使整個教學活動的氣氛都不夠活躍。
通過這個教學活動，使我進一步深入理解了《綱要》的精神，讓我在“集體活動中如何準確把握活動目標”有了更明確的方向。在今后的教學活動中，我會以《綱要》的精神為指導，努力將理論的精髓，轉化為實踐行為。
小百科：動物分類學家根據(jù)動物的各種特征（形態(tài)、細胞、遺傳、生理、生態(tài)和地理分布等）進行分類，將動物依次分為6個主要等級，即門、綱、目、科、屬、種。
動物運動會教案反思篇十二
本單元主要學習動物的運動，而這一節(jié)課學的《動物運動會》，是通過對常見的動物的運動進行總結分類，得出各動物不同的運動特征，以及決定這些運動特征的自身因素。培養(yǎng)學生對運動方式的綜合分析能力，為下單元學習“動與靜”，“快與慢”等內容打下基礎。
世界是不停地運動著的，學生對自然界中動物的運動更是非常熟悉：天上飛的鳥，陸上走的獸，水中游的魚，一說起來就滔滔不絕，憂如數(shù)家珍。但是要將這些動物的運動特征進行歸納分類就成了學生學習的難點。這節(jié)課讓學生以小組為單位，合作探究，模仿動物的運動，幫助動物們報名參加運動會，利用游戲的形式，激發(fā)學生研究運動的興趣，達到教學目的。
1、了解動物的體形特征和運動方式。
2、通過觀察家禽家畜，參觀動物園，上網查詢，看報刊電視等方式，了解動物的運動，并能選擇自己最感興趣的動物進行模仿它們是怎樣運動的，認識它們身體哪些部位比較發(fā)達。能夠對它們的運動方式進行歸類。
3、學會利用自主觀察，親身實踐體會的方法，初步了解動物為了生存而特有的運動方式，培養(yǎng)學生熱愛大自然，積極探究大自然的神奇奧秘。
1、對動物不同的運動方式進行分類。
2、找出各類動物身體發(fā)達的部分，知道這是由于經常運動而形成的身體特征。
動物運動會教案反思篇十三
1.理解序數(shù)的含義，能用序數(shù)詞正確表示5以內物體排列的次序。
2.從不同的方向（從左到右、從右到左）判定某一物體所處的位置，初步理解物體的排列位置因起始方向的變化而不同。
“動物運動會”課件、小動物圖片若干、房子圖卡、幼兒操作卡
一、以“小動物參加運動會”引入活動，引導幼兒復習5以內的數(shù)。
師：小朋友，你們知道什么是運動會嗎？
幼兒1：知道，就是比賽
幼兒2：有賽跑、游泳、打球
幼兒3：還要評出冠軍什么的。
幼：有獅子、小羊、兔子、牛、豬，一共五只小動物。
（孩子們運動會還是比較熟悉的，可是老師這個問題的提出，引發(fā)了孩子們諸多的討論。孩子們對動物運動會的話題比較感興趣，注意力一下就集中過來，并且很快數(shù)出動物的數(shù)量）
二、游戲：“小動物排隊”。
教師引導幼兒用序數(shù)詞正確表述物體在數(shù)列中的位置。
師：五只小動物很快排好了隊伍，（出示圖片2）請小朋友說說小豬排在哪里？
幼兒1：小豬排在第四。
師：你是怎么數(shù)的？（請這名幼兒示范點數(shù)）（教師提問各種動物排在哪里？）
師：你們對小豬排在哪里有不同意見的嗎？
幼兒2：排在第二
師：你也來數(shù)數(shù)怎么是第二呢？（請這名幼兒示范點數(shù)）
（讓幼兒掌握序數(shù)詞是本環(huán)節(jié)的重點，教師的提問是小動物排在哪里而不是排在第幾，能較好的達成目標一。從幼兒的回答中可以看出，幼兒對序數(shù)的掌握是比較清楚的，能很快說出每種動物所處的位置。教師拋出問題“還有什么不同意見？”引導幼兒思考為什么同一種動物會有不同的排列位置，引出下個環(huán)節(jié)。）
三、引導幼兒初步理解物體的排列位置因起始方向的變化而不同。
師：為什么小豬一會兒是排在第四一會兒又排在第二了呢？
幼兒1：第四是從這邊數(shù)起的（中班孩子還分不大清楚左右），第二是從另外一邊數(shù)的。
幼兒2：從不同邊數(shù)第幾就不一樣了。
師小結：判斷一個物體所處的位置時，由于方向的不同，物體所處的位置也會發(fā)生變化。
（相對性問題在序數(shù)的判定中是一個比較重要的問題，也是幼兒學習序數(shù)中的難點問題。本環(huán)節(jié)通過讓幼兒觀察、比較、思考，孩子們很快明白了數(shù)排列變化的問題。）
四、以“比賽開始了”（出示圖片3）復習判斷5以內物體所處的位置。
師：小動物們開始比賽了，我們來看看他們比賽什么項目？
幼兒1：是賽跑啊
師：請小朋友們來說說動物排在第幾，從哪開始數(shù)的？
（本環(huán)節(jié)讓幼兒根據(jù)上面所學的經驗，從不同的方向數(shù)出動物的排列次序）
五、幼兒操作活動，復習5以內的序數(shù)，進一步理解序數(shù)的含義。
1、出示房子圖卡，認識小動物的新家，根據(jù)小動物身上的數(shù)字把小動物送到相應的樓層。
2、“快樂的郊游”，根據(jù)提示畫出動物的相應位置。
3、“找一找，連一連”，根據(jù)兩次動物排隊的次序，按要求寫出動物每次的各是第幾位。
通過本次活動，幼兒學會了5之內的單向序數(shù)，初步建立了序數(shù)的概念，并且能按從左到右和從右到左的順序進行點數(shù)，為今后學習不同的方位序數(shù)奠定了基礎，也為幼兒在生活中自己的位置找準了坐標。整節(jié)活動環(huán)節(jié)安排比較合理，，思路也比較清楚，幼兒所學效果較好。具體體現(xiàn)在：
1、關注幼兒對序數(shù)詞的掌握。序數(shù)詞的掌握是序數(shù)教學的重點，在本次活動中，教師能關注幼兒是否已經正確掌握序數(shù)詞，借助直觀教具進行講解演示，幫助幼兒理解數(shù)的含義，能用序數(shù)詞正確表示物體排列的次序。
2、滲透物體排列位置的相對性問題。相對性在幼兒數(shù)學教育中是一個重要的數(shù)量關系，在序數(shù)判定中，即物體排列的位置不變，但對其所處位置的判定會因起始方向的不同而改變。在本次活動活動中，教師能用很自然的問題“為什么小豬的位置有的小朋友說是在第二，而有的小朋友說是第四呢？”引發(fā)幼兒思考、討論，讓幼兒初步理解從不同的方向點數(shù)，其結果是不同的。
3、注重通過操作和游戲進行學習與鞏固。學習序數(shù)不僅要讓幼兒掌握序數(shù)詞，而且應注重讓幼兒在積極操作的過程中，構建初步的數(shù)概念，在本次活動中，教師設計了“小動物運動會”的游戲情節(jié)，先出示五只小動物，在幼兒點數(shù)數(shù)量的基礎上說說“什么小動物排在哪里？”讓幼兒學習從左到右或從右到左說出某個動物在整排動物中的序數(shù)；接著出示動物比賽的圖片，讓幼兒說說哪只動物站在哪條跑道，幫助幼兒利用剛學的有關對序數(shù)的認識解決新的問題；最后讓幼兒操作練習，按幼兒能力不同分成三組，投放難度不同的操作材料讓幼兒鞏固對序數(shù)的認識。
不足之處：
1.生活即課堂，可以將幼兒學到的知識經驗應用到幼兒的生活當中，如可增加幼兒排隊的環(huán)節(jié)，讓幼兒說說自己排列的位置。
2.整個活動的信息量不是很飽滿，活動時間偏短，可以增加幼兒操作練習的機會，讓每個幼兒嘗試做各種難度的練習。
3.注意避免活動中的無效提問。在活動過程中，教師的提問很重要，通過提問可以激發(fā)幼兒思維的積極性。但是在活動一開始，教師的導入就顯得有點走過場，“你們知道什么是運動會嗎？”，屬于與目標無關的無效提問，沒有有效地利用有限的集中教育活動時間。
動物運動會教案反思篇十四
１、能夠從多種途徑觀察到動物運動的方式。
２、能夠通過感官和全身的活動，感知并模仿某種動物運動的主要方式。
3、能夠歸納出動物的多種運動方式，并能按不同的標準對動物進行分類。
１、對觀察、模仿動物的各種運動方式感興趣。
２、能夠感受到動物世界的紛繁復雜。科學知識目標：
3、能夠說出周圍常見的動物的名稱。
4、能找出運動方式相似的動物的共同特征。
：各種表演輔助工具（棍子、懸掛鐵絲、小物件等，兩個特大號的袋子）
：指導學生認識動物及其運動方式的多樣性。
：鼓勵學生按多種方式對動物運行分類。
教學進程：一、談話引入課題。（表揚同學們的第一次研究，鼓勵大家繼續(xù)努力?！拔覀兙蜁絹碓较窨茖W家。”）二、研究動物的運動方式。１、小組活動。每組積極準備，選擇教師提供的輔助工具，模擬一種或多種動物運動的方式。２、表演，全班一起評價。邊討論小結各種動物運動方式。３、競賽。教師準備兩個特大號的布袋或較厚的塑料袋，全組同學一起模仿袋鼠媽媽帶著兩個袋鼠寶寶一起跳躍?？茨慕M速度快。
三、小組集體填寫“動物運動會報名表”。完成后討論小結。 項目動物名稱爬行游泳
．．．．．．
烏龜
．．．．．．
．．．．．．
．．．．．．
．．．．．．
四、小組活動：按不同標準對動物進行分類?？茨慕M的分類標準最多分得最恰當。鼓勵發(fā)散思維。
動物運動會教案反思篇十五
一、教幼兒學習使用方位詞：中間、左邊、右邊。
二、培養(yǎng)幼兒思維的敏捷性。
三、重點：學會使用方位詞：中間、左邊和右邊。
四、難點：能正確區(qū)分中間、左邊和右邊。
背景圖一幅，動物教具許多，收錄機一臺。
一、出示圖片，激發(fā)幼兒的學習興趣，提出教學要求。
三、教幼兒學習使用方位詞：中間、左邊、右邊。
1、引導幼兒逐一觀察圖片。
2、提問：誰當裁判員？它們誰站在中間，誰站在左邊，誰站在右邊？
3、幼兒逐一回答后，全體練習使用中間、左邊、右邊。
四、請個別幼兒完整講述一遍，教師講述一遍。
五、游戲：看誰做得對。讓幼兒區(qū)分左邊、右邊、中間。
1、教師講解示范游戲和玩法及規(guī)則。
2、組織幼兒玩游戲。
六、玩種植游戲。復習鞏固幼兒對方位的辯別能力。
1、教師講解示范游戲的玩法及規(guī)則。
2、幼兒分組玩游戲。
3、小結。幼兒聽音樂學小鴨走出課堂。
動物運動會教案反思篇十六
我班是小班，都是兩歲多的孩子，都是新生，剛進入一個新的環(huán)境，孩子都有些不適應。為了引導幼兒盡快的融入到這個大家庭里，消除他們的陌生感，我設計了一些故事情節(jié)，引人動物園內各種動物。做一些動物的卡片和頭飾，森林的一些植物的圖片，激發(fā)幼兒的興趣。
1、學會用“我是···，我會···”的句式進行簡單的看圖說話。
2、引導幼兒在原有的內容上進行擴展，培養(yǎng)幼兒的思維。
3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
5、考驗小朋友們的反應能力，鍛煉他們的個人能力。
學會用“我是···，我會···”的句式進行自我介紹和事物介紹
小鳥、小魚、兔子、烏龜、鴿子的頭飾若干
大樹、石頭、小草、蘑菇的圖片
1、老師先介紹認識圖片上小動物的名字
2、老師頭戴獅子的頭飾，給幼兒分別戴上各種動物的頭飾扮演小動物
3、老師導入故事，模仿獅子的語氣說、森林里就要召開動物運動會了，這些小動物都有他們自己的特長，我們去幫小動物報名好嗎？報名時我們一定要說清楚你是誰？你會什么？小朋友，現(xiàn)在請你給小動物們報名吧！
4、小朋友們戴上頭飾在大樹后面、小草旁邊等地方，當老師說請誰那個小朋友上來報名時，戴相應頭飾的小朋友就上來報名，老師引導幼兒說“我是···，我會···”。如“我是小鳥，我會飛”
5、引導幼兒拓展思維“小朋友們，你們還知道哪些小動物嗎？他們都有些什么本領呢？
通過這次活動發(fā)現(xiàn)，幼兒在活動中的表現(xiàn)都還是可以，整個游戲中，孩子們都很活躍，有個別小朋友對有些動物不是很了解。主要是老師在上課前對動物的描述不是很仔細，導致有些小朋友有些模凌兩可。