總結是一種對自己負責、自我管理的行為，它能夠幫助我們?nèi)姘l(fā)展，提高自己的綜合素質(zhì)。在總結的結尾部分，可以對未來的學習、工作或生活進行一定的規(guī)劃和展望。這些范文涵蓋了各個領域的總結，希望能夠給大家?guī)硪恍﹩l(fā)和靈感。
數(shù)學教學競賽活動總結篇一
歷時兩周課堂教學評選(初賽)活動已圓滿結束，本年級數(shù)學科共有6位教師，全部參加了課堂教學比賽。經(jīng)各評委公平、公正打分，評選出葉俊梅、孫文權兩名教師參加復賽。這次評選活動，使我們比較全面地掌握了三年級數(shù)學教學的現(xiàn)狀。在新課程教學中涌現(xiàn)出來的教學新秀們，他們理念新，素質(zhì)高，悟性強，能創(chuàng)造性地使用教材。突出表現(xiàn)在：
1、注重情景的創(chuàng)設：他們能很好的把握學段與課時目標，找準教學新知的起始點，創(chuàng)設學生感興趣的問題情境，引入新課的學習。
2、創(chuàng)造性地使用教材：對同一教學內(nèi)容的處理各有千秋，使人明顯感到，課堂上離“教參”漸“遠”，離學生更近，6名教師都能選擇一些學生感興趣的生活材料幫助學生完成一節(jié)課的學習，提高課堂教學的實效，增強數(shù)學的生活實用價值。
3、多媒體教學的充分運用：參賽教師制作與使用了多媒體課件開展教學活動，使抽象的數(shù)學知識變得直觀、易懂、具有趣味性，符合兒童的心理特點和認知規(guī)律。教師的課件都是自己根據(jù)教學內(nèi)容完成的，有很強的使用價值。
4、教師的教學基本功較為扎實，例如：教師的普通話、板書書寫、多媒體的使用等等。
這次活動也暴露了一點問題：
1、個別教師業(yè)務素質(zhì)有待提高，課堂缺少教學機智，教學調(diào)控能力差，例如，有位教師一節(jié)課用了40分鐘，也沒完成應完成的教學內(nèi)容。，有的教師語言不夠生動，缺乏感染力，駕馭課堂的能力還需提高。
2、在有的教師的課堂上依然看到了一些學生在課堂上被冷落的現(xiàn)象，課堂上出現(xiàn)了學困生。
為提高教師素質(zhì)和小學數(shù)學教學質(zhì)量，提出幾點建議：
1、學校要加強教師業(yè)務培訓。
要為教師提供更多的參加培訓、進修和學習的機會，安排他們從事各年級的教學，使他們從整體上把握知識結構，駕馭教材，靈活使用教材。
2、教師要加強學習、積累經(jīng)驗，進一步提高自身素質(zhì)?！缎抡n程標準》的實施為教師的成長提供了舞臺，也對教學工作提出了新的要求，教學工作越來越找不到一套放之四海而皆準的模式。因此，教師必須在教學工作中隨時進行反思和研究，不斷總結經(jīng)驗，在實踐中學習和創(chuàng)造，努力形成自己的教學藝術風格。
總之，提高數(shù)學教師隊伍的整體素質(zhì)是提高數(shù)學教學質(zhì)量的重要途徑。希望各位數(shù)學教師能以此次活動為契機，在教學中大膽探索，摸索出適應新課程的小學數(shù)學課堂教學模式。
數(shù)學教學競賽活動總結篇二
為豐富10級新生的課余生活，加強新生對課外知識的攝取欲望，讓大家在課余生活中拓寬知識面，在比賽中發(fā)現(xiàn)能力強的學生，我院特此舉辦知識競賽。
在本次活動中，10級新生積極參加，各部長及校里干部也參加了本次活動。本次活動的流程如下：
1、活動開始前安排：首先各班在活動開始前選出一名參賽選手，準備一段小節(jié)目，準備一個鼓舞人心的口號，并上交名單及小節(jié)目的名稱。
2、活動中：
（1）第一關有問必答。每位選手有5道必答題，每題20分，題目涉及計算機、歷史、地理等方面的知識。
（2）第二關心有靈犀一點通。每位選手選一名搭檔，進行猜詞游戲，每位選手有90秒的時間，猜對一個加10分，但要求描述者不能提及所猜詞中的任何一個字。
（3）第三關誰能比我快。六位選手分兩組，分別站在講臺的兩側，主持人在中間念題，當說到開始答題時，選手要先跑到講臺面前拍一下桌子，然后作答。如果答錯了扣除當?shù)李}的分數(shù)并且其他選手又一次補答機會，兩人都錯了則觀眾有機會答題，答對者有相應的小獎品。
（4）活動最后有兩個小游戲，成語接龍和七拼八湊。學生會主席及各部長（除主辦方）成立第七組參加了這兩個游戲，參加活動的每一個同學也都動了起來，為活動畫上了圓滿的句號。
（二）活動不足
本次大賽較圓滿，但略有不足。因為此次活動鼓勵每一個同學都積極參與，所以在選手答題時，控制好臺下同學比較困難。在搶答題階段，因為條件有限，我們采取拍桌作答方式，這樣擅長跑步的同學就占了一定的優(yōu)勢。
（三）活動結果
本次活動按照分數(shù)多少從參賽選手中選出了一等獎一名，二等獎兩名，三等獎三名。優(yōu)秀班級兩個，文明班級六個。并在活動現(xiàn)場頒發(fā)了獎狀。
數(shù)學教學競賽活動總結篇三
為提高學生的解決問題能力，充分開發(fā)他們的數(shù)學潛能，培養(yǎng)良好的數(shù)學素養(yǎng)，我們于6月上旬舉行了數(shù)學應用題競賽活動，現(xiàn)將競賽活動情況簡要總結如下：
在比賽前，我們制定了詳實具體的競賽活動方案，方案對競賽的時間、地點、比賽方式作出了明確的規(guī)定，并對評比方法、參賽事項作了嚴格的要求。確保了活動順利進行。
參賽時，各班同學能嚴格遵守參賽紀律，認真答卷，書寫工整，賽場秩序井然。賽后，我們認真組織教師分工批卷。
本次參賽人數(shù)多，獲獎人數(shù)也多，按預訂方案：此次競賽各年級的學生都參加，共有三十三名同學獲獎。
從參賽的試卷中，我們發(fā)現(xiàn)多數(shù)學生解決問題能力較強，解題思路清晰，但也從中反映出一些問題：
1、部分學生的解決問題能力較差（成績在六七十分左右）。這說明在平時的學習當中，學生沒有很好地掌握“解決問題”的方法，死記硬背，不能靈活運用已學的知識去解決新問題。
2、個別學生的學風不夠嚴謹。從卷面上反映出，有個別學生答卷時不能認真審題，有馬虎現(xiàn)象，如得數(shù)算錯，或沒有認真看題的要求等等。
希望通過這次應用題競賽，學生能找到自己出錯的原因，能及時、認真地改正試卷上的錯誤，并在今后的學習中養(yǎng)成勤于動腦的習慣，改正馬虎不認真的毛病，能夠以嚴謹?shù)膶W風來對待平時的學習。
教師在今后的教學中要查缺補漏，講清算理，教給學生學習方法，指導學生不僅學會，而且要會學。另外，還要抓好專項訓練，加大練習的力度，練習要做到有的放矢，有計劃、有安排。爭取不斷提高學生的解決問題的能力，提升學生的數(shù)學素養(yǎng)。
數(shù)學應用能力競賽已經(jīng)結束，喜悅和思考留給了每一位數(shù)學教師。勝不驕、敗不餒，希望今天的成績是明天奮斗的基石，愿我們西和小學全體學生解決問題能力的提高與騰飛永遠有你我的積極參與和努力。
數(shù)學教學競賽活動總結篇四
為了進一步落實我校普法規(guī)劃和普法工作計劃，增強青少年的法律意識和法律素養(yǎng)，充分調(diào)動學生學法、知法、守法、護法的積極性和創(chuàng)造性，我校積極組織了全校范圍內(nèi)學生的普法知識競賽活動，現(xiàn)將活動過程和體會總結如下：
首先，學校領導高度重視本次普法知識競賽活動。一接到上級文件通知，陳校長立即召開緊急會議，傳達文件精神，并責成德育處專人專項負責籌化準備此項工作，以保證普法知識競賽活動的順利開展。
其次，充分調(diào)全體教師的積極性和主動性。根據(jù)市教育局提供的普法知識競賽題樣，根據(jù)各種法律知識資源，全面完整準確地做出題樣答案，使普法知識競賽活動工作的開展真正作到了責任明確、任務到人。
第三，調(diào)動學生積極性。利用班會、法制教育課、課外活動等有效時間，由德育處組織、班主任負責，讓學生自己作答案，倡導學生用積極、生動、主動探究的學習方法，采取小組合作、分、辯論的形式，讓學生多發(fā)表自己的見解，保證了學生有充足的有效時間完成答卷任務，為普法知識競賽活動的順利進行做好了較為充分的準備。
第四，密切法制教育課和學生生活與社會現(xiàn)實的聯(lián)系。要求學生充分利用星期六、星期日、課外活動等有效時間，積極參加社會實踐，進行必要的訪問、社會調(diào)查等活動，同時也利用圖片、實物、模型、幻燈、電影、電視、錄象等教具，引導學生主動收集相關的法律知識、法律事件資料，激發(fā)學生的學習興趣，提高法律的教育效果。
第五，精心出題答題，使普法競賽落到實處。由德育處負責，組織有經(jīng)驗的政治教師和其他任課教師，按照市教育局普法知識題樣，精心出了試題，先由各年級統(tǒng)一安排考試，決出成績最佳者：七年級學生陳泰松、八年級學生唐義汝、九年級學生吳宇豪準備參加教育局舉辦的普法知識競賽，使我校普法知識競賽活動取得了圓滿的成功。
總之，通過本次普法知識競賽活動，進一步增強了學生學習法律知識的積極性和主動性，提高了學生的法律意識和法律素質(zhì)。我們今天所處的社會是一個法治社會，是一個法制不斷健全的社會，它要求人們時時刻刻必須按照憲法和法律的規(guī)定辦事。青少年又正處于長身體、長知識的重要時期，各方面都不成熟，缺乏自我保護能力；又有著不同于成年人的特殊生理和心理，可塑性很強，容易受到外界不良因素的影響，青少年違法犯罪率呈上升趨勢；青少年又是祖國的未來、民族的希望，肩負著振興中華的歷史重任。相信，青少年學生只有不斷學習法律知識，增強法律觀念，才能成為：在學校是個好學生，在家庭是個好孩子，在社會是個遵紀守法的好公民。
為了宣傳以法律知識為核心，弘揚法治精神，引導我校學生自覺學法、懂法、用法，促進廣大學生掌握法律常識，增強法制觀念，提高法律素質(zhì)，促進健康成長，法律協(xié)會、律政協(xié)會共同舉行了“政法先鋒”法律知識競賽。
在活動開始前，我們對法律知識競賽活動進行了宣傳，得到團委老師、人文社會科學學院老師的大力支持和同學們的熱烈響應。在各班班委的宣傳組織下，各參賽學院均自主組織同學們學習法律知識，并在學習過程中，推選出了各院系的優(yōu)秀選手。另外加上宣傳部出的展板，為竟賽的宣傳起到了很大的宣傳作用，為比賽當晚的氣氛增光添彩。
會場經(jīng)過同學們的精心布置，干凈整潔，會場布置的精致、大方、得體。音響，話筒，燈光，攝影，拍照一應俱全。賽后積極清理會場，有始有終。
大賽組織獎評定采取公開打分制：比賽分為兩大組，每組各五個參賽隊，比賽題目為搶答題和風險題，搶答題每組各20題，搶完為止，每題10分，答對加分，答錯不扣分。風險題分為30分、50分和80分題，各組可以自由選擇分值及題號，答對加相應分值，答錯、答不全、扣掉相應分值。最后按分值高低排出名次。
此次比賽分為必答題、搶答題、風險題三個環(huán)節(jié)。在比賽現(xiàn)場，在經(jīng)過第一輪的必答題后，為了緩解場上緊張的的氣氛，特別設置了觀眾回答這一互動環(huán)節(jié)，這不僅起到了娛樂的作用，更使同學們在放松的同時開動腦筋，達到普法目的。搶答題環(huán)節(jié)各個參賽隊熱情高漲競爭意識大增，搶答踴躍，把整場比賽的氣氛推到了高潮。最后為風險題環(huán)節(jié)，分值在此時真正拉開。
第一名：法律協(xié)會代表隊。
第二名：基礎學院代表隊、外國語學院代表隊。
還有一些不足之處，但相信在我們、全體成員的共同努力及各級領導的大力支持下會把接下來的各項活動工作辦得更出色。
數(shù)學教學競賽活動總結篇五
為了充分調(diào)動和發(fā)揮廣大職工的工作進取性、創(chuàng)造性，促進公司20xx年各項生產(chǎn)任務順利完成，生產(chǎn)部特開展“提高產(chǎn)量質(zhì)量提升效率效益”勞動競賽。圍繞公司“大干五十天，實現(xiàn)雙過半”的主題，以“黨員先鋒崗”為契機，扎實推進創(chuàng)先爭優(yōu)活動的各項工作，進取營造創(chuàng)先爭優(yōu)活動的氛圍，突出“黨員先鋒崗”的先進性，用精益的思想和方法著力解決生產(chǎn)中存在的問題。為此，車間開展了勞動競賽活動，從工序到每個崗位，從班組到每位員工，與精益生產(chǎn)相結合，調(diào)動和發(fā)揮她們的主觀能動性和智慧，經(jīng)過活動，激發(fā)員工的進取性和創(chuàng)造性，增強員工的自身素質(zhì)和操作技能，為實行“精益生產(chǎn)”和“精品工程”供給有力依據(jù)，為做好“產(chǎn)量與質(zhì)量”供給有力保證。
應對日益火爆的市場，車間主任充分利用班前會、管理會進行宣傳，激勵職工奮發(fā)向上，鼓勵職工在工作中比貢獻、比智慧、爭先進、爭榮譽；動員大家團結一心，群策群力，凝聚成最大的力量，共渡難關。
今年以來，車間各個環(huán)節(jié)都面臨新的挑戰(zhàn)，新技術、新工藝、新人員巨大的工作量、繁重的生產(chǎn)任務環(huán)環(huán)相扣，無論哪一環(huán)脫扣，后果都將不堪設想。在以質(zhì)量求生存的關鍵時期，努力造就一支思想覺悟高、技術過硬、能打硬仗的員工隊伍已成為當務之急的重要使命。車間經(jīng)過精益改善提案、質(zhì)量、工藝標準等多種培訓，提高全員綜合素質(zhì)，鼓勵每一個成員都能成多面手，什么崗位需要，就在什么崗位上發(fā)揮作用。車間始終把產(chǎn)品質(zhì)量視為重中之重，用敬業(yè)精神與精益求精的態(tài)度確保完成了各項目標的實現(xiàn)。
在安全管理工作中，堅持實行“班前會”，牢固樹立“以人為本，安全第一”的思想，在宣傳學習中，避免“我說你聽”大道理滿堂灌的情景，而是經(jīng)過親情感染、寓教于樂以及交流討論等方式，使大家主觀上真正建立安全意識、理解安全教育。在“安全生產(chǎn)月”中，全體員工進取投稿，踴躍參與公司“x杯”演講競賽活動，全面詮釋“我是一名安全員”。同時針對車間的實際情景，開展全員“安全知識”培訓，豐富了員工的安全知識，武裝了頭腦。這些活動使“安全第一、預防為主、綜合治理”的精神深入人心，提高了員工安全生產(chǎn)意識和自我保護的本事，推進了車間的安全文化建設。
經(jīng)過勞動競賽所取得的成績，充分展現(xiàn)了一種不怕苦、不懼難，敢拼搏，愿奉獻的團隊精神。這些樸實無華的工人們感激的是企業(yè)給了他們一個生存和實現(xiàn)人生價值的舞臺，他們的信念就是珍惜此刻，憧憬未來。他們以自我無私無畏和愛崗敬業(yè)的奉獻精神，充實著企業(yè)的經(jīng)營理念。對他們的無怨無悔，每一次的考驗，每一次的感動，一幕幕感人的場景，一幅幅和諧奮進的畫卷，都讓我們關注的目光定格，都清楚的見證著我們的奮斗歷程。“不積跬步、無以至千里；不積小流，無以成江海”。在車間，一種“從點滴做起，勿要善小而不為，不掃一屋，何以掃天下”的行為理念已蔚然成風。每位員工，都在不一樣的工作崗位上，用不一樣的方式，用同一種聲音做出了鏗鏘有力的回答。
經(jīng)過全體員工的努力，已扎實的業(yè)績圓滿完成了競賽的各項指標，同時也為建黨90周年獻上了一份誠摯的祝福。雖然勞動競賽已落下帷幕，但任務依然十分嚴峻，我們必須要積極行動起來，堅持不懈、持之以恒地做好鞏固勞動競賽成果、不斷激發(fā)自身的勞動熱情和勞動潛能，努力營造安全、和諧、舒適的工作環(huán)境，繼續(xù)發(fā)揚團隊精神、頑強拼搏、團結協(xié)作、愛崗敬業(yè)，為公司的蓬勃發(fā)展做出貢獻。
數(shù)學教學競賽活動總結篇六
20xx年11月9日下午3：50，我校在中高年級組開展了一次以“青草地”為主題的作文競賽活動，各班在初賽的基礎上，分別推選了五名學生參加年級組的決賽。本次活動，是對我校學生作文能力、作文水平的一次檢驗。通過此次活動，促使我校讀書活動持久扎實、有效地開展下去，以提高全校學生的語文能力和語文素養(yǎng)，提升學生的作文水平。
現(xiàn)場決賽前一周，語文教研組確定了以“青草地”為主題，讓各班按通知要求進行班級初賽，各班接到通知后，迅速按要求組織學生進行了初賽，學生全面參與，并在初賽的基礎上，選拔五名學生參加決賽。
11月9下午3：50，各班參加決賽的同學在我校多媒體教室進行了決賽。學生在自主的基礎上圍繞作文競賽主題，自由審題、立意、選材、精心構思。時間為60分鐘，大多數(shù)學生在不到規(guī)定的時間內(nèi)便完成作文。在學生習作完成后，主持人組織相關老師及時對學生的習作進行了評閱，并按年級組分別評出了一、二、三等獎。
參賽學生的習作，都能緊扣題意進行習作，學生都能在規(guī)定的時間內(nèi)完成審題、立意、選材、作文，且講究了習作的章法，做到了文從句順，語言優(yōu)美，表現(xiàn)角度新穎獨特，使用了一些恰當?shù)谋磉_方法，主題鮮明，有較深的體驗和感悟。
本次習作競賽，反映了我校語文教師作文教學取得的成績，但也看到了教學中存在的諸多問題。從學生的作文中或多或少地可以看到平時習作指導課的教學痕跡。學生習作能力的提高，是需要一個過程的，它需要教師在平時的作文教學中用心地指導，要教給學生一些基本的習作方法，也需要教師身體力行的踐行其中。為此我們會在今后的教學中把作文教學放到一個重要的地位，一是要扎實上好作文指導課，使學生端正寫作態(tài)度，激發(fā)寫作欲望，打開學生的習作的思路。教師可結合講讀課進行指導，把講讀課文作為寫作的范文，引導學生體會其寫作特點和優(yōu)點，讓學生借鑒其寫法，進行寫作。也可提供作文材料進行指導，以此為鑒，開闊學生的思路。二是要有目的地引導學生多看課外書，讓學生多方面的閱讀，廣泛地涉獵，以開闊學生的視野，增長知識，同時能讓學生產(chǎn)生要說、要寫的欲望。這次作文競賽中有好多的同學就寫到了平時看課外書籍所得到的收獲，這就是一個較好地例子；三是要引導學生對作文進行修改。要寫好一篇文章，必須進行細致、認真的修改?！昂梦恼率歉某鰜淼摹?，是說作文寫好后要讓學生通過多種方法進行修改，并不是老師一味地在其作文本上寫寫評語就完事了。
總之，引導學生寫好作文，應當遵循生活積累藝術構思寫作修改的過程，在教學中精心安排、巧妙組織，這樣，我們的作文教學才有望百尺竿頭更進一步。
中心學校語文教研組：陳x。
20xx年11月9日。
數(shù)學教學競賽活動總結篇七
單位開展“文明杯”規(guī)范化服務競賽活動階段總結 一年多來，城區(qū)稅務服務分局根據(jù)我局制定的方案，緊緊圍繞稅收中心工作和“服務人民，奉獻社會”這一主題，廣泛動員，使 “文明杯”競賽活動健康有序開展?，F(xiàn)將這一階段的活動開展情況總結如下：
一、加強組織領導，制定活動方案
我局高度重視此項工作， “一把手”親手抓，成立了 “文明杯”規(guī)范化服務競賽活動領導小組，建立了“文明杯”活動組織領導體系、考核標準體系和檢查監(jiān)督體系，制定了《二連浩特市國家稅務局城區(qū)稅務分局系統(tǒng)窗口單位“文明杯”規(guī)范化服務競賽活動實施方案》，明確了活動的指導思想、組織領導、 成員單位、實施步驟和有關要求。
二、突出國稅特點，狠抓落實
城區(qū)稅務分局是為廣大納稅人辦理涉稅業(yè)務，提供納稅服務的窗口部門，是“文明杯”競賽活動的“主陣地 ”，為此，我局把競賽活動主要融入到辦稅服務廳，融入到具體工作中，努力提升納稅服務質(zhì)量，促進了征納關系的和諧，樹立了良好的國稅行業(yè)形象。
三、主要成效
（一）推動稅收收入增長
“文明杯”競賽活動的深入開展，極大地調(diào)動了征收一線稅務干部做好稅收工作的積極性、主動性和創(chuàng)造性，帶動了以組織收入為主的稅收業(yè)務工作整體水平的全面提升，征管質(zhì)量明顯提高。
（二）納稅服務水平實現(xiàn)新提升
優(yōu)化服務，塑造形象，在“文明杯”競賽活動中營造和諧的征納關系。我局立足實際，把從思想上尊重納稅人、感情上貼近納稅人、工作上方便納稅人，作為營造良好和諧征納關系的基本要求。把狠抓辦稅服務大廳作為推動窗口單位納稅服務工作上臺階的切入點，使規(guī)范化、標準化成為“文明杯”競賽活動高標準開展的主要落腳點。硬件服務功能提升，極大的提升了辦稅廳的服務功能和辦稅舒適度。文明辦稅八公開、首問責任制、服務承諾制、限時結辦制等30多項工作制度，用制度約束稅務人員，用制度規(guī)范辦稅行為已成為每位員工的自覺行為。
四、存在問題
我局“文明杯”創(chuàng)建活動取得了初步成效，但是在活動開展中還存在一些不容忽視的問題和不足。根據(jù)《二連浩特市國稅局城區(qū)稅務分局“文明杯”規(guī)范化服務競賽活動考評表》的考評要求，經(jīng)過自查共得分94分。
一是活動開展需加大宣傳力度。個別人員對“文明杯”競賽活動重視程度不夠，存在“說起來重要，做起來次要，忙起來不要”，特別是在征期，活動和日常工作統(tǒng)籌兼顧的不夠；二是辦稅服務廳的硬件、軟件條件還有待改善加強；三是辦稅人員的服務行風有待進一步完善，辦稅大廳工作人員素質(zhì)參差不齊，尤其是解答納稅人提出的涉稅問題專業(yè)性還不夠強，還不能全面滿足納稅人辦稅的需要；這些問題，制約著活動的健康發(fā)展，我們必須高度重視，切實采取有效措施，認真加以解決。
五、下一步工作安排
（一）提高認識，加強領導。根據(jù) “文明杯”規(guī)范化服務競賽活動的方案安排，發(fā)揮職能部門的作用，對“文明杯”競賽活動進行階段性總結，推廣先進典型，總結經(jīng)驗，糾正不足，再部署，再動員，確?！拔拿鞅备傎惢顒由钊胪七M。
（二）加強教育，提升隊伍素質(zhì)。繼續(xù)抓好干部職工社會主義核心價值體系教育，職業(yè)道德教育，通過職業(yè)技能培訓，業(yè)務考試、崗位競賽等形式，全面提高干部職工道德素養(yǎng)、崗位技能和業(yè)務能力，不斷加強納稅服務隊伍建設。
納稅服務崗位職責，建立起崗責清晰、目標明確、責任到人、運行高效的工作機制，切實提升納稅服務水平。
數(shù)學教學競賽活動總結篇八
燒堿車間在開展“建學習型企業(yè)，育高素質(zhì)隊伍，選多面手人才”崗位技術練兵競賽培訓中，已經(jīng)完成了兩個階段的選拔工作。現(xiàn)總結如下：
首先，年初我們制定了大練兵、大比武的培訓方案；在車間大會上做了“關于件學習型企業(yè)、育高素質(zhì)隊伍、選多面手人才”崗位技術練兵竟崗活動的動員。在員工中樹立憑本事上崗，靠技術吃飯，優(yōu)勝劣汰的競爭機制，形成良好向上的學習氛圍。
其次，制定了培訓目標：練兵培訓率達100%，考試合格率達100%，評選車間級狀元10人，推薦廠級6人以上；培養(yǎng)廠級多面手8人以上，車間級多面手30人以上，圍繞著上述目標開展了對不同層次人員的培訓，堅持普遍培訓與提高相結合，以普遍培訓為；堅持系統(tǒng)專業(yè)與集中培訓相結合，以系統(tǒng)培訓為主；堅持崗位自學與崗位輪訓結合，以崗位自學為主；堅持基礎理論學習與實際操作相結合，以實際操作為主。
第三、建立了比較完善的培訓選擇考核機制。以各化驗室月培訓、月考核的形式為主，每月對在崗員工進行培訓測試，記錄在案，車間統(tǒng)一檢查各化驗室培訓情況，包括主講人的教案、培訓計劃、考核臺帳及培訓效果，并對各室存在的培訓問題有針對性地幫助整改，使之提高。同時及時了解員工對學習過程中的困難并加以解決，例如：對推薦到廠級競賽的員工積極創(chuàng)造條件，集中培訓，為他們在學習技術上創(chuàng)造良好的環(huán)境。
在創(chuàng)造學習氣氛的同時，培訓工作尤為重要，我們針對車間的具體情況開展：
1、對員工的培訓分為崗位技能培訓、基本技能培訓兩大塊培訓。崗位技能培訓主要以“兩題一課”的方式，由各化驗室主任、技術員針對本室的實際情況，堅持以干什么，學什么為原則，重點進行工作中必須掌握的燒堿操作、異?，F(xiàn)象或故障處理方法的培訓，每周推出兩題，在交接班或白班時間，由技術員講解問題級標準答案或做演示操作?；炯寄苤饕攒囬g下達培訓計劃為主，并在每季出題考試驗收。
2、對一般專業(yè)技術人員的培訓：采取有車間技術組的專業(yè)技術人員統(tǒng)一培訓輔導和自學的方法進行；參加工廠統(tǒng)一培訓。
3、對多面手的培訓：利用業(yè)余時間與質(zhì)監(jiān)中心聯(lián)合組織選拔出的選手進行集中培訓、講課、輔導，使選手在理論方面更上一層。
車間針對年初制定的培訓方案，使員工在企業(yè)發(fā)展中能有生存的空間，有競爭的意識，形成了有效的競爭機制。每月考核按“兩題一課”的內(nèi)容由化驗室組織考試，成績上報車間排名，每季組織車間統(tǒng)一考試并列入績效考核成績中，對積極參加工廠和公司競賽、在競賽中取得較好成績的人員，車間給予加分獎勵；同時車間還建立了“大練兵大比武”培訓工作自檢自查臺帳，“大練兵，大比武”崗位練兵培訓臺帳，“燒堿車間黨員業(yè)務技能培訓臺帳”等，對各類人員都有詳細的培訓記錄和考試記錄，每月進行公示。在做好上述工作的同時，車間黨政非常重視和關心這次的大練兵、大比武活動，會上督促，現(xiàn)場指導，使其“建學習型企業(yè)，育高素質(zhì)隊伍，選多面手人才”崗位練兵競賽活動推向了一個新的水平。
1、在今后的階段中要充分利用現(xiàn)有的條件，組織參賽人員的實際操作演練，在有條件的情況下，請有經(jīng)驗的技師、專業(yè)技術人員輔導，集中訓練、集中指導，使之在較短的時間內(nèi)提高操作水平。
2、要創(chuàng)造條件，臨時建立操作技能演練室，為參賽人員提供便利條件。
數(shù)學教學競賽活動總結篇九
為進一步貫徹落實小學語文課程標準，建設書香校園，營造良好的校園文化藝術氛圍，提高學生的語文綜合素養(yǎng)，激發(fā)全體學生學習語文的興趣，提升各年級學生的習作能力，為同學們提供學習習作的榜樣，便于老師了解學生的習作水平，調(diào)整作文教學與閱讀教學的方法與方向，切實提高教學質(zhì)量，教務處于月1522日組織三至六年級學生進行了一次以“我讀書、我快樂”為主題的作文競賽活動，各班在初賽的基礎上，推選了40名學生參加學校的決賽。這次活動，不但是對學生作文能力、作文水平的一次檢驗，而且也是對我校各班平時是如何進行作文教學情況的一次檢閱。從學生當場作文的情況或多或少地可以看出平時教師是如何進行作文教學的。通過此次活動，促使我校讀書活動持久扎實、有效地開展下去，以提高學生的語文能力和語文素養(yǎng)，提升學生的作文水平。
在決賽的前一周，教務處專門下發(fā)了有關此次作文競賽的通知，確定了以“我讀書、我快樂”為主題，并隨文下發(fā)了作文評分等級，讓各班按通知要求進行初賽，各班接到通知后，迅速按要求組織學生進行了初賽，學生參與面廣，并在初賽的基礎上，確定了40名學生參加決賽。
參賽學生的習作，都能緊扣題意進行習作，學生都能在規(guī)定的時間內(nèi)完成審題、立意、選材、作文，且講究了習作的章法，做到了文從句順，語言優(yōu)美，表現(xiàn)角度新穎獨特，使用了一些恰當?shù)谋磉_方法，主題鮮明，有較深的體驗和感悟。當你讀到這些優(yōu)美的語言時，可能不相信是出自五六年級學生的手中，但這確實是我們的學生筆下汩汩流出的真情。
本次習作競賽，反映了我校作文教學取得的成績，但也看到了教學中所存在的問題。從學生的作文中或多或少地可以看到平時習作指導課的教學痕跡。學生習作能力的提高，是需要一個過程的，它需要教師在平時的作文教學中用心地指導，要教給學生一些基本的習作方法，也需要教師身體力行的踐行其中。為此希望老師在今后的教學中把作文教學放到一個重要的地位，一是要扎實上好作文指導課，使學生端正寫作態(tài)度，激發(fā)寫作欲望，明確為什么寫、寫什么、怎么寫，打開學生習作的思路。教師可結合講讀課進行指導，把講讀課文作為寫作的范文，引導學生體會其寫作特點和優(yōu)點，讓學生借鑒其寫法，進行寫作。也可提供作文材料進行指導，以此借鑒，開闊學生的思路。還可以以老師示范指導，教師寫好“下水文”，一方面可以親身體會到寫作訓練中的難點，便于能夠有的放矢地進行指導，另一方面又有學生提供了寫作的范文。二是要有目的地引導學生多看課外書，讓學生多方面的閱讀，廣泛地涉獵，以開闊學生的視野，增長知識，同時能讓學生產(chǎn)生要說、要寫的欲望。這次作文競賽中有好多的同學就寫到了平時看課外書籍所得到的收獲，這就是一個較好地例子；三是要引導學生對作文進行修改。要寫好一篇文章，必須進行細致、認真的修改?！昂梦恼率歉某鰜淼摹?，是說作文寫好后要讓學生通過多種方法進行修改，并不是老師一味地在其作文本上寫上評語就完事了。修改的形式要力求多樣，可以采取集體修改的方法，與學生討論分析文章的目的和要求；可以講評學生作文，從不足之處得出寫作應當注意的經(jīng)驗；可以讓每一個學生在課堂上面向全體同學讀自己的作文，讓其他同學進行點評；也可以組織學生給自己的作文寫評語。這樣的修改，不僅文章的質(zhì)量會明顯提高，學生對作文課的興趣以及參與度也會明顯增強。總之，引導學生寫好作文，應當遵循生活積累藝術構思寫作修改的過程，在教學中精心安排、巧妙組織，這樣，作文教學才可望取得較好的效果。
總體來看，體現(xiàn)在：
1、學生作文格式規(guī)范，書寫工整，卷面比較整潔，字跡比較清晰，標點符號使用正確。
2、審題清晰。從本次的作文中，學生能夠從自己的經(jīng)歷感受出發(fā)，他們能在有限的時間里寫下比較有質(zhì)量的文章，能緊緊扣住關鍵詞寫具體一件事情，而且學生能從生活中尋找寫作素材，能體現(xiàn)出選材角度的多樣性和語言的豐富性。
3、題材較新穎。所列的題材都是比較新穎的，學生能從生活中尋找寫作素材，都是寫真實的自我，有玩電腦的樂、畫畫的樂、讀書樂、音樂之樂、電視的樂等，有一本書、一件事、一個物品、一句話、一個動作影響了我等等，字里行間流露了孩子的天真無邪，活潑可愛。
4、表達流暢。學生的語言表達有了很大的進步，他們能夠學著用四種對話描寫的形式寫，能夠運用一些詼諧幽默的語言，能夠運用過渡句，能夠運用總分總結構等等，總之讀上去有真情實感，流利通順。
5、學會運用。在習作中能把平時積累的好詞佳句運用到文章中，能根據(jù)要求寫出作文，做到書寫工整、選材符合要求并盡量利用好的詞語和名言警句。
1、錯別字太多。
2、語句重復羅嗦，一味地擴充篇幅，語句平淡。
3、題目擬訂的不是很新穎。
4、布局謀篇缺少指導。產(chǎn)生這些問題的原因有：
1、雙基訓練不到位，缺少對形近字、同音字的辨析，學生平時寫得少。
2、語言的運用方面，一是積累的少；二是運用的少；三是指導修改的力度不到位。
3、對文章的篇章結構，語言特色等方面分析指導的少了，對讀寫結合的研究不深入。
1、加大對語文課堂實效性的研究，根據(jù)年級特點抓好雙基的落實。
2、搞好讀寫結合，讓學生多讀、多記、多說、多練筆。
3、組織講座，進行如何進行作文指導的培訓。
數(shù)學教學競賽活動總結篇十
為進一步提升護理人員理論知識水平，激發(fā)全院護理人員的學習熱情，營造良好的學習氛圍，達到夯實基礎理論、鞏固專業(yè)知識、更好地為人民群眾的健康服務，同時也為護理人員提供一個展示自我的平臺。護理部于20xx年11月1日舉辦了護理理論知識競賽活動。此次活動得到了院領導的大力支持，全體護理人員積極響應，各科護士長精心組織，競賽知識內(nèi)容涉及了醫(yī)學基礎知識、疾病護理、健康指導等。有31個護理單元參與、204名護理人員參加，共組成68個參賽小組。經(jīng)過一個多月的精心準備，預賽于20xx年11月1—2日正式舉行，賽程經(jīng)歷了9場預賽、3場決賽。每場預賽有8個小組組成，每場評委有護理部、護士長6--7人組成，并遵循護士長不在本科室參與的場次做評委的原則，評委們按照評分標準認真評判，有護理部主抓教學的擔任主持。經(jīng)過激烈的角逐，共有24個參賽小組進入決賽。決賽于20xx年11月11日舉行，決賽有院級領導親自做評委，同時邀請了部分職能科室主任擔任評委。最后評選出一、二、三等獎。其中一等獎2個，二等獎9個，三等獎13個。通過舉辦護理理論知識競賽。彰顯了我院護理人員積極進取的亮劍精神，通過競賽促進了大家的學習熱情，培養(yǎng)了大家的協(xié)作精神，增強了科室的凝聚力。也將會為患者提供更加安全、優(yōu)質(zhì)的護理服務打下良好的基礎。
數(shù)學教學競賽活動總結篇十一
12月5日上午，實驗小學舉辦了36級學生口頭作文競賽活動。競賽分設兩組，中年級：34年級，高年級：56年級。競賽以“臨時抽題，即興作文”的方式展開，對選手的心理素質(zhì)、思維能力、語言組織能力、語言文字和口頭表達能力方面進行了一次大挑戰(zhàn)。經(jīng)過一上午緊張有序激烈的比賽，21名參賽選手脫穎而出。參賽選手的整體水平較高，習作水平、心理素質(zhì)都有一定的水準，充分展現(xiàn)了我校小學生的風采?，F(xiàn)將此次競賽活動總結如下：
此次競賽我們事先確定了作文題目，涉及了小學生各年段作文訓練的重點。寫人的有《我____的一個人》、《我崇拜你》等；記事的有《人間處處有真情》、《成長的故事》、《收藏“陽光”》等；寫景的有《校園一角》、寫物的有《我最喜愛的一種小動物》；想象類的有《編寫童話》；其它類別還有《老師，我想對您說》、《的課堂》、《我真想》等。
雖然每位學生抽到題目之后只有短短的5分鐘準備時間，但他們都能夠認真審清作文題目，圍繞中心進行口述作文，所舉事例也都能緊扣題目。尤其是有一些話題作文題目比較寬泛，但這些學生都能夠很快地找到切入點，在作文內(nèi)容中得以體現(xiàn)。
口頭作文比賽更多的是要考察學生臨場應變以及口語表達能力。因為有的孩子寫得好未見得能說得全。所以口頭作文大賽要求學生必需有著快速整理大腦中的信息并將其“和盤托出”的能力。在此次竟賽活動中，我欣喜地看到，無論是三年級的“小不點”還是六年級的“大個子”，每位參賽選手都能夠快速地找到自己想表達的話題方向，文字如涓涓溪流般源源不斷。
其次就是我們聽到了孩子們都遵從了寫作文最重要的一點，即真實。我手寫我心，我口說我心。無論哪一個話題，無論哪一類型的作文，孩子們都能夠表達自己的真情實感，所敘述的事情都是最貼近他們實際生活的事例，正因為此，所以他們才能如此地滔滔不絕，也令聽者能自然走入其中。
盡管有些小選手們初次參加這種類型的競賽，要面對臺下的評委老師和小觀眾們，但他們卻能克服自己的緊張和羞怯，開場白簡潔扼要，口述作文發(fā)音清楚、聲音洪亮，一舉手一投足盡顯小學生的精神風貌。盡管偶爾有一些口誤或者語言間斷，但他們卻能及時糾正自己的失誤，態(tài)度自然大風，如一陣清涼的微風拂過大家的耳畔，感覺非常的清新自然。
當然，我們也在這次競賽中發(fā)現(xiàn)了口頭作文中還是存在著一些問題，如：語言的渲染、細致地描寫還做得不夠；學生表達的感情還不夠到位。這就需要所有的語文教師在接下來的課堂教學和作文教學中有針對性地對學生進行訓練，使學生會寫更會說。
總之，此次口頭作文大賽還是比較成功的。這次現(xiàn)場口頭作文競賽活動，既是對小學語文新課標的積極有益的實踐探索，又對激發(fā)學生的語文學習興趣，培養(yǎng)學生的語文能力，推動作文教學工作，活躍校園文化氣氛，有著重要的意義和作用。進一步推進了我校小學語文教學改革，提高了學生的語文綜合素養(yǎng)，發(fā)展了學生的語言交際能力。
數(shù)學教學競賽活動總結篇十二
為培養(yǎng)學生的寫作興趣，切實提升學生的語文綜合素養(yǎng)，為學生提供展示自我的舞臺，豐富學生的校園生活，展現(xiàn)教師作文教學的成果。我校進行了一次現(xiàn)場作文比賽活動，各班推選了兩名學生參加活動。這次活動，不但是對學生作文能力、作文水平的一次檢驗，而且也是對各班平時是如何進行作文教學情況的一次檢閱。下面，從以下幾個方面加以總結。
在賽前，專門下發(fā)了有關此次作文比賽的通知。各班接到通知后，迅速按要求組織學生進行了選拔，推選學生參加活動。
各班參賽同學在會議室進行了現(xiàn)場作文比賽。大多數(shù)學生在規(guī)定的時間內(nèi)能順利地完成。在學生寫作完成后，我們組織評審老師及時對學生的寫作進行了評閱，評出了獲獎作文，并對獲獎學生給予了鼓勵。
學生能做到凸顯主題、文字優(yōu)美。參賽學生都能緊扣題意進行寫作，學生都能在規(guī)定的時間內(nèi)完成審題、立意、選材、作文，做到文從句順，語言優(yōu)美。
本次競賽，反映了我校作文教學取得的成績，但也看到了教學中所存在的問題。
1．缺乏新意，較少出現(xiàn)新穎獨特的作文。我們的老師也應積極鼓勵孩子們在寫作時寫出新意，寫出自己的個性，避免再重復那些老掉牙的套路和思維方式。
2.平時要培養(yǎng)學生善于觀察生活，從生活中獲取營養(yǎng)，來充實我們的作文內(nèi)容。
3.盡管參賽學生都是每個班級的尖子生，但個別同學的'書寫情況并不樂觀，書寫不規(guī)范，作文的基本格式不正確。這不能不引起我們語文教師的重視。
“興趣是孩子最好的老師。”為了激發(fā)孩子們寫作的興趣，提高寫作水平，語文教師應該多想一些辦法，多給學生提供一些展示自我的機會，給學生搭建施展才能的平臺，那么孩子們的作文水平一定會有長足的提高。
孟家灣中學“口頭作文”比賽活動已圓滿完成各項賽程，在此我代表學校對組織本次活動的文科教研組以及做出耐心、細致輔導工作的全體語文老師表示衷心的感謝，對本次比賽取得優(yōu)異成績的同學表示祝賀。從參賽學生的表現(xiàn)來看，具體有以下特點：
作文是用真情實意打動人，這既是作文能力的一種培養(yǎng)，也是情感教育的落實。
1、學生的作文有真情實感，涉及面廣，內(nèi)容豐富。
2、初步改變了部分學生怕作文，說假話、寫假文、背范文的現(xiàn)狀，對學生輕輕松松地學作文，快快樂樂地寫作文有一定的實際意義。真正讓作文成為學生感受生活、記錄成長、抒發(fā)情感的重要工具。
3、全體參賽學生都能在抽到參賽題目后，能夠在短短的時間內(nèi)迅速成文，從文中看到了學生寫作的水平較高，語言表達流暢，中心突出，而且有些學生在比賽時心里素質(zhì)比較好，這是十分難得。
4、全體參賽學生都擁有一顆善于思考的心靈，“我口抒我心，我手書我口”，要真情實感，要激發(fā)趣。
本次活動雖然取得了圓滿的成功但是也還有很多不足。
1、學生間的表現(xiàn)差別較大，作文教學是項長期而又堅韌的工作，需要我們堅持不懈，細水長流。
2、學生創(chuàng)新意識不夠，內(nèi)容不夠新穎，沒有發(fā)揮學生多姿多彩的個性。
3、個別選手不能應用普通話表達。
總之，本次活動對幫助學生的寫作提高是一次有意義的活動。本次活動得到了廣大師生的大力支持，雖然還存在很多不足，但是，我們看到了亮點，看到了希望。我們堅信通過以后的作文教學指導，一定會使學生的作文水平及感情升華達到一個更高的目標。真正在作文教學中培養(yǎng)學生的多方面素質(zhì)。
數(shù)學教學競賽活動總結篇十三
9月29日下午，中心校舉行了四至六年級學生詞匯競賽活動，通過這次活動，發(fā)現(xiàn)了我校四至六年級學生在英語單詞學習方面的一些問題，現(xiàn)總結如下：
一、四年級。
四年級試卷一共有五道大題，第一題為音標題，學生普遍都有出錯，扣分最多的會達到7分之多，說明學生對音標掌握得不好，甚至說很差，這就需要我們的教師在以后的教學中從三、四年級就要開始對音標教學重視起來，特別是a、e、i、o、u五個元音字母的讀音及一些常用的字母組合的讀音，如：th、ou、ea、oo、ee等的讀音;第二題為寫出以a、e、i、o、u五個元音字母開頭的單詞及漢語意思，這一題學生出錯更多(包括五、六年級)，這并不是說學生對所學單詞記憶的不好，而是對所學單詞沒有一個系統(tǒng)的總結、認識，這就要求我們老師以后在講授新知識的同時要做好知識前后的'聯(lián)系、總結，注重對知識的靈活運用;第三題為補全單詞，學生完成情況相對前兩題稍好一些，但也有學生完成情況不容樂觀;第四題為單詞歸類題，學生完成情況在五個題目中最好;最后一題為短語的漢譯英，學生得分率最低，這一題有些學生并不是不會書寫這個短語，只是很多同學的格式上的錯誤，如大、小寫問題，占格問題，這要求我們老師以后在講課和教學中要時時刻刻注意這些細節(jié)問題。
二、五年級。
五年級的試卷共有八道大題，其中第一、二、三、四、七題和四年級的題目基本一樣，學生完成情況較好的題目是：第三、四題，完成較差的題目出錯情況基本和四年級一致，例如：字母書寫不規(guī)范、大、小寫問題，占格問題等，這說明我們的老師在教學時存在一些共性的問題。
三、六年級。
六年級試卷共有十道題目，相比四、五年級多了第五題(按要求寫單詞)、第六題(根據(jù)提示寫出單詞或短語)、第七題(單詞接龍)、第九題(補全單詞)幾個題型，其中第七題學生完成情況較好，而另外幾個題目學生有不同程度的出錯，特別是第六題和第九題學生做得較差，第六題中的單詞并不是學生不會寫，只是沒有注意格式，如：單復數(shù)問題、主格或賓格問題、第三人稱形式等，學生對所學知識不夠靈活，不能合理使用，這就對我們老師的日常教學提出了新的要求，不僅要求學生能掌握書本上的知識，還要能進行拓展、延伸，做到靈活運用。
通過這次單詞詞匯競賽，我們二小英語教研組發(fā)現(xiàn)了我們在英語日常教學中存在的一些問題，為我們以后的教學工作指明的方向，相信我們會在以后的教學工作中更加努力，我們的英語教學為越來越好。
數(shù)學教學競賽活動總結篇十四
為深入貫徹國家質(zhì)檢總局、國務院國資委、工業(yè)和信息化部、全國總工會、共青團中央、全國工商聯(lián)等7部門聯(lián)合下發(fā)的《關于開展20xx年全國“質(zhì)量月”活動的通知》要求，結合公司20xx年質(zhì)量形勢，開展了20xx年質(zhì)量月活動，現(xiàn)將“質(zhì)量月”活動的開展情況匯報如下：
20xx年x月x日，發(fā)布了關于下發(fā)20xx年“質(zhì)量月”活動安排的通知，確定了本次活動的指導思想、活動目標、活動內(nèi)容和活動要求。
公司領導十分重視20xx年“質(zhì)量月”活動，9月x日，公司在125多功能會議室舉行了20xx年“質(zhì)量月”活動動員大會。公司領導××以及各部門主管領導、室主任、工段長、班組長等87人參加了大會，副總經(jīng)理××代表公司對20xx年“質(zhì)量月”活動進行了全面動員，并提出五點要求：一是進一步提高員工的質(zhì)量意識，時時刻刻牢記我們干的是核電產(chǎn)品，牢記19xx年的美國三哩島事故、19xx年的前蘇聯(lián)切爾諾貝利核電站事故的嚴重后果，以及對全世界核電事業(yè)的毀滅性打擊，牢記我們擔負的重任；二是深化我們的核安全文化，確立良好的工作方法，堅持“四個凡事”,嚴格按程序辦事；三是降低后期ncr數(shù)量，尤其是低級錯誤、重復質(zhì)量問題導致的ncr數(shù)量，防止重大ncr的發(fā)生；四是通過“質(zhì)量月”活動的有效開展，促進“168”商品、“22163”生產(chǎn)經(jīng)營目標的完成；五是借“質(zhì)量月”活動開展的契機，有效地把活動主題貫穿于我們的工作之中，技術不斷創(chuàng)新、管理不斷完善、工作質(zhì)量和產(chǎn)品實物質(zhì)量不斷提高。
通過動員大會，質(zhì)量月標語的宣傳，崗位練兵、技術比武的技能競賽、質(zhì)量圖片的參展、質(zhì)量問題專題培訓等形式，大力宣傳“20xx年質(zhì)量月”活動，進一步增強了廣大干部職工的質(zhì)量意識，增強職工的質(zhì)量意識和法制意識，使“質(zhì)量月”活動主題深入人心。
1、宣傳質(zhì)量月活動標語。
“質(zhì)量在我手中，用戶在我心中”，“信息不在我這里延誤，工作不在我這里失誤”、“堅持科技創(chuàng)新，發(fā)展自主品牌”、“全員全過程全方位參與，全面提高質(zhì)量安全水平”、“質(zhì)量誠信是企業(yè)的信譽和生命”、“共筑質(zhì)量大堤，共享和諧生活”。一個個“質(zhì)量月”活動標語從20xx年x月x日起在公司辦公樓大屏幕、車間電子顯示屏滾動播放，讓員工更深入的了解質(zhì)量。
2、舉辦質(zhì)量月圖片展。
各部門積極響應質(zhì)量月活動的要求，提供與質(zhì)量有關的圖片，收到各部門圖片共128張，經(jīng)質(zhì)量管理部篩選，最后確定116張圖片參與本次質(zhì)量圖片展，質(zhì)量圖片從各方面反映公司產(chǎn)品實物質(zhì)量和工作質(zhì)量，從9月x日起在辦公樓和員工餐廳進行展示，通過上述圖片的展示，一方面讓員工看到我們工作的閃光點，決心再接再厲，發(fā)揚光大，爭取干得更好，另一方面員工認識到工作的不足，認真吸取以往質(zhì)量問題的教訓，同時舉一反三，采取有效措施，防止類似問題的再次發(fā)生，不斷提高質(zhì)量意識和工作責任心。
3、舉辦焊接熱處理專題知識培訓。
針對近期多次發(fā)現(xiàn)焊接工序中的層間溫度、預熱、保溫及后熱溫度不滿足規(guī)程要求的現(xiàn)象，為了防止類似質(zhì)量問題的再次發(fā)生，提高員工的質(zhì)量意識和責任心。9月x日，質(zhì)量管理部組織近100名焊工、焊接操作工和熱處理工進行了“焊接熱處理專題知識培訓”。
質(zhì)保工程師首先進行了核安全文化宣貫，針對近期發(fā)生的焊接工序中的層間溫度、預熱、保溫及后熱溫度不滿足規(guī)程要求的事件，從人、機、環(huán)、法四方面進行深入淺出的原因分析，并講解了這些事件帶給用戶、企業(yè)和個人的嚴重后果；隨后，工藝技術人員對焊接熱處理的必要性、作用以及核電產(chǎn)品熱處理要求、規(guī)范進行了詳細的講解，通過典型不符合案例，對不符合技術處置進行分析，再次強調(diào)“三按”生產(chǎn)的必要性和不遵循“三按”生產(chǎn)的嚴重性。
本次質(zhì)量問題專題培訓，要求大家時時刻刻牢記我們干的是核電產(chǎn)品，牢記美國三哩島事故和前蘇聯(lián)切爾諾貝利核電站事故的嚴重后果，確立良好的工作方法，堅持“四個凡事”，嚴格遵循“三按”生產(chǎn),加強工作責任心，才能不斷提高我們的工作質(zhì)量和產(chǎn)品實物質(zhì)量，生產(chǎn)進度才能得到保證。
4、舉辦“崗位練兵，技術比武”職業(yè)技能競賽。
開展崗位練兵，提高員工技能水平。公司在“質(zhì)量月”活動中舉辦機加工人“崗位練兵，技術比武”職業(yè)技能競賽。在比賽的`過程中每位職工都認真對待，各自都拿出了自己的絕技、絕活，取得了滿意的成績，參賽員工相互交流了經(jīng)驗，同時增長了見識，形成了“比、學、趕、幫、超”的濃厚氛圍。
5、開展“提一條與質(zhì)量有關的合理化建議”活動。
質(zhì)量月共提出79條合理化建議，質(zhì)量管理部組織相關部門進行評審，采納29條，評選出二等獎3條，三等獎26條。
6、開展qc活動成果評審活動。
全公司共有41個qc成果參加了本次評審，評選出二等獎3個，三等獎14個，對優(yōu)秀成果予以獎勵，并對二、三等獎頒發(fā)榮譽證書。
8、開展“質(zhì)量月”征文活動。
本次質(zhì)量月活動，相關部門進行了認真組織、策劃、實施，例如：
1、質(zhì)量管理部開展青年員工座談會，會上，青年員工紛紛表達了在公司的工作和生活感受，提出了對公司、部門工作的看法和建議，以及對自身發(fā)展的疑惑和期望。通過此次座談會，進一步了解了青年員工的成長成才需求，為更好地開展黨、政、工、團的各項工作，提高質(zhì)量管理部青年員工隊伍凝聚力和戰(zhàn)斗力打下良好的基礎。
2、生產(chǎn)制造部開展技能攻關活動，圍繞公司的生產(chǎn)經(jīng)營目標，積極發(fā)動生產(chǎn)、裝備一線技能工人，技術、管理、維修人員在提升產(chǎn)品質(zhì)量、提高工作效率、降低生產(chǎn)成本、消除安全隱患等方面做了大量的技術改進工作，取得了非常好的效果。在生產(chǎn)、裝備一線初步形成了專研業(yè)務和技能的氛圍。
3、項目管理部舉辦崗位練兵活動，通過知識競賽，使員工從計劃、成本、項目等多方面深刻了解項目管理的實質(zhì)以及項目管理在核電領域的重要性，培養(yǎng)了工作技能，同時也提高了員工的責任意識，在今后的工作中更加重視自己的工作質(zhì)量。
本次“質(zhì)量月”活動經(jīng)過全體人員共同努力圓滿結束，通過本次“質(zhì)量月”活動大大提高了全員的質(zhì)量意識，深刻認識到質(zhì)量就是市場，質(zhì)量就是效益，質(zhì)量是每一個東重人的飯碗，只有質(zhì)量才能促進度、才能保進度；只有“一次干對、一次干好”才能將拖欠的工期趕回來，才能順利完成今年的生產(chǎn)經(jīng)營目標；只有靠全員的持續(xù)努力，才能精益求精，制造出社會、顧客滿意的產(chǎn)品，才能確保公司的長遠發(fā)展，也才能確保每一位員工的根本利益。
根據(jù)各部門在“質(zhì)量月”活動取得突出成效，結合全年的質(zhì)量工作情況，評選“質(zhì)量月”優(yōu)勝部門4個，良好部門4個，鼓勵獎部門4個，具體為：
優(yōu)勝部門：工藝部、生產(chǎn)制造部、質(zhì)量管理部、裝備部。
良好部門|：人力資源部/綜合管理部、項目管理部、物資管理、部設計部。
鼓勵獎部門：采購部、黨群工作部、市場營銷部、財務會計部。
數(shù)學教學競賽活動總結篇十五
建節(jié)約型社會已經(jīng)是現(xiàn)在最常見的一個話題,云南那邊也面臨著干旱,已經(jīng)有無數(shù)的受災人群連喝的水都沒有，而有的人一點節(jié)水意識也沒有，水的浪費是驚人的：一個關不緊的水龍頭，一個月可以流掉1至6立方米水;一個漏水的馬桶一個月要流掉3至25立方米水;一個城市如果有60萬個水龍頭關不緊、20萬個馬桶漏水，一年可損失上億立方米的水。因此，在日常生活中掌握一些節(jié)水的小常識是很有必要的。而我們在校大學生，更應該從身邊的小事做起。
一.減少不間斷放水，用口杯接水，用洗臉盆洗臉。
二.盡量不要用洗衣機洗衣服，衣物集中洗滌，減少洗衣次數(shù);小件、少量衣物提倡手洗;洗滌劑投放適量。
三.減少間斷放水淋浴，搓洗時及時關水，避免過長時間沖淋。盆浴后的水可用于洗衣、洗車、沖洗廁所、拖地等。
四.洗碗時先用紙擦除炊具、食具上的油污，再洗滌;控制水龍頭流量，改不間斷沖洗為間斷沖洗。
五.洗完臉洗完腳洗完衣服或者是涮完拖把的水，可以在便后沖馬桶。
六.寢室中應預備一個收集廢水的大桶，它完全可以保證沖廁所需要的水量。
數(shù)學教學競賽活動總結篇一
歷時兩周課堂教學評選(初賽)活動已圓滿結束，本年級數(shù)學科共有6位教師，全部參加了課堂教學比賽。經(jīng)各評委公平、公正打分，評選出葉俊梅、孫文權兩名教師參加復賽。這次評選活動，使我們比較全面地掌握了三年級數(shù)學教學的現(xiàn)狀。在新課程教學中涌現(xiàn)出來的教學新秀們，他們理念新，素質(zhì)高，悟性強，能創(chuàng)造性地使用教材。突出表現(xiàn)在：
1、注重情景的創(chuàng)設：他們能很好的把握學段與課時目標，找準教學新知的起始點，創(chuàng)設學生感興趣的問題情境，引入新課的學習。
2、創(chuàng)造性地使用教材：對同一教學內(nèi)容的處理各有千秋，使人明顯感到，課堂上離“教參”漸“遠”，離學生更近，6名教師都能選擇一些學生感興趣的生活材料幫助學生完成一節(jié)課的學習，提高課堂教學的實效，增強數(shù)學的生活實用價值。
3、多媒體教學的充分運用：參賽教師制作與使用了多媒體課件開展教學活動，使抽象的數(shù)學知識變得直觀、易懂、具有趣味性，符合兒童的心理特點和認知規(guī)律。教師的課件都是自己根據(jù)教學內(nèi)容完成的，有很強的使用價值。
4、教師的教學基本功較為扎實，例如：教師的普通話、板書書寫、多媒體的使用等等。
這次活動也暴露了一點問題：
1、個別教師業(yè)務素質(zhì)有待提高，課堂缺少教學機智，教學調(diào)控能力差，例如，有位教師一節(jié)課用了40分鐘，也沒完成應完成的教學內(nèi)容。，有的教師語言不夠生動，缺乏感染力，駕馭課堂的能力還需提高。
2、在有的教師的課堂上依然看到了一些學生在課堂上被冷落的現(xiàn)象，課堂上出現(xiàn)了學困生。
為提高教師素質(zhì)和小學數(shù)學教學質(zhì)量，提出幾點建議：
1、學校要加強教師業(yè)務培訓。
要為教師提供更多的參加培訓、進修和學習的機會，安排他們從事各年級的教學，使他們從整體上把握知識結構，駕馭教材，靈活使用教材。
2、教師要加強學習、積累經(jīng)驗，進一步提高自身素質(zhì)?！缎抡n程標準》的實施為教師的成長提供了舞臺，也對教學工作提出了新的要求，教學工作越來越找不到一套放之四海而皆準的模式。因此，教師必須在教學工作中隨時進行反思和研究，不斷總結經(jīng)驗，在實踐中學習和創(chuàng)造，努力形成自己的教學藝術風格。
總之，提高數(shù)學教師隊伍的整體素質(zhì)是提高數(shù)學教學質(zhì)量的重要途徑。希望各位數(shù)學教師能以此次活動為契機，在教學中大膽探索，摸索出適應新課程的小學數(shù)學課堂教學模式。
數(shù)學教學競賽活動總結篇二
為豐富10級新生的課余生活，加強新生對課外知識的攝取欲望，讓大家在課余生活中拓寬知識面，在比賽中發(fā)現(xiàn)能力強的學生，我院特此舉辦知識競賽。
在本次活動中，10級新生積極參加，各部長及校里干部也參加了本次活動。本次活動的流程如下：
1、活動開始前安排：首先各班在活動開始前選出一名參賽選手，準備一段小節(jié)目，準備一個鼓舞人心的口號，并上交名單及小節(jié)目的名稱。
2、活動中：
（1）第一關有問必答。每位選手有5道必答題，每題20分，題目涉及計算機、歷史、地理等方面的知識。
（2）第二關心有靈犀一點通。每位選手選一名搭檔，進行猜詞游戲，每位選手有90秒的時間，猜對一個加10分，但要求描述者不能提及所猜詞中的任何一個字。
（3）第三關誰能比我快。六位選手分兩組，分別站在講臺的兩側，主持人在中間念題，當說到開始答題時，選手要先跑到講臺面前拍一下桌子，然后作答。如果答錯了扣除當?shù)李}的分數(shù)并且其他選手又一次補答機會，兩人都錯了則觀眾有機會答題，答對者有相應的小獎品。
（4）活動最后有兩個小游戲，成語接龍和七拼八湊。學生會主席及各部長（除主辦方）成立第七組參加了這兩個游戲，參加活動的每一個同學也都動了起來，為活動畫上了圓滿的句號。
（二）活動不足
本次大賽較圓滿，但略有不足。因為此次活動鼓勵每一個同學都積極參與，所以在選手答題時，控制好臺下同學比較困難。在搶答題階段，因為條件有限，我們采取拍桌作答方式，這樣擅長跑步的同學就占了一定的優(yōu)勢。
（三）活動結果
本次活動按照分數(shù)多少從參賽選手中選出了一等獎一名，二等獎兩名，三等獎三名。優(yōu)秀班級兩個，文明班級六個。并在活動現(xiàn)場頒發(fā)了獎狀。
數(shù)學教學競賽活動總結篇三
為提高學生的解決問題能力，充分開發(fā)他們的數(shù)學潛能，培養(yǎng)良好的數(shù)學素養(yǎng)，我們于6月上旬舉行了數(shù)學應用題競賽活動，現(xiàn)將競賽活動情況簡要總結如下：
在比賽前，我們制定了詳實具體的競賽活動方案，方案對競賽的時間、地點、比賽方式作出了明確的規(guī)定，并對評比方法、參賽事項作了嚴格的要求。確保了活動順利進行。
參賽時，各班同學能嚴格遵守參賽紀律，認真答卷，書寫工整，賽場秩序井然。賽后，我們認真組織教師分工批卷。
本次參賽人數(shù)多，獲獎人數(shù)也多，按預訂方案：此次競賽各年級的學生都參加，共有三十三名同學獲獎。
從參賽的試卷中，我們發(fā)現(xiàn)多數(shù)學生解決問題能力較強，解題思路清晰，但也從中反映出一些問題：
1、部分學生的解決問題能力較差（成績在六七十分左右）。這說明在平時的學習當中，學生沒有很好地掌握“解決問題”的方法，死記硬背，不能靈活運用已學的知識去解決新問題。
2、個別學生的學風不夠嚴謹。從卷面上反映出，有個別學生答卷時不能認真審題，有馬虎現(xiàn)象，如得數(shù)算錯，或沒有認真看題的要求等等。
希望通過這次應用題競賽，學生能找到自己出錯的原因，能及時、認真地改正試卷上的錯誤，并在今后的學習中養(yǎng)成勤于動腦的習慣，改正馬虎不認真的毛病，能夠以嚴謹?shù)膶W風來對待平時的學習。
教師在今后的教學中要查缺補漏，講清算理，教給學生學習方法，指導學生不僅學會，而且要會學。另外，還要抓好專項訓練，加大練習的力度，練習要做到有的放矢，有計劃、有安排。爭取不斷提高學生的解決問題的能力，提升學生的數(shù)學素養(yǎng)。
數(shù)學應用能力競賽已經(jīng)結束，喜悅和思考留給了每一位數(shù)學教師。勝不驕、敗不餒，希望今天的成績是明天奮斗的基石，愿我們西和小學全體學生解決問題能力的提高與騰飛永遠有你我的積極參與和努力。
數(shù)學教學競賽活動總結篇四
為了進一步落實我校普法規(guī)劃和普法工作計劃，增強青少年的法律意識和法律素養(yǎng)，充分調(diào)動學生學法、知法、守法、護法的積極性和創(chuàng)造性，我校積極組織了全校范圍內(nèi)學生的普法知識競賽活動，現(xiàn)將活動過程和體會總結如下：
首先，學校領導高度重視本次普法知識競賽活動。一接到上級文件通知，陳校長立即召開緊急會議，傳達文件精神，并責成德育處專人專項負責籌化準備此項工作，以保證普法知識競賽活動的順利開展。
其次，充分調(diào)全體教師的積極性和主動性。根據(jù)市教育局提供的普法知識競賽題樣，根據(jù)各種法律知識資源，全面完整準確地做出題樣答案，使普法知識競賽活動工作的開展真正作到了責任明確、任務到人。
第三，調(diào)動學生積極性。利用班會、法制教育課、課外活動等有效時間，由德育處組織、班主任負責，讓學生自己作答案，倡導學生用積極、生動、主動探究的學習方法，采取小組合作、分、辯論的形式，讓學生多發(fā)表自己的見解，保證了學生有充足的有效時間完成答卷任務，為普法知識競賽活動的順利進行做好了較為充分的準備。
第四，密切法制教育課和學生生活與社會現(xiàn)實的聯(lián)系。要求學生充分利用星期六、星期日、課外活動等有效時間，積極參加社會實踐，進行必要的訪問、社會調(diào)查等活動，同時也利用圖片、實物、模型、幻燈、電影、電視、錄象等教具，引導學生主動收集相關的法律知識、法律事件資料，激發(fā)學生的學習興趣，提高法律的教育效果。
第五，精心出題答題，使普法競賽落到實處。由德育處負責，組織有經(jīng)驗的政治教師和其他任課教師，按照市教育局普法知識題樣，精心出了試題，先由各年級統(tǒng)一安排考試，決出成績最佳者：七年級學生陳泰松、八年級學生唐義汝、九年級學生吳宇豪準備參加教育局舉辦的普法知識競賽，使我校普法知識競賽活動取得了圓滿的成功。
總之，通過本次普法知識競賽活動，進一步增強了學生學習法律知識的積極性和主動性，提高了學生的法律意識和法律素質(zhì)。我們今天所處的社會是一個法治社會，是一個法制不斷健全的社會，它要求人們時時刻刻必須按照憲法和法律的規(guī)定辦事。青少年又正處于長身體、長知識的重要時期，各方面都不成熟，缺乏自我保護能力；又有著不同于成年人的特殊生理和心理，可塑性很強，容易受到外界不良因素的影響，青少年違法犯罪率呈上升趨勢；青少年又是祖國的未來、民族的希望，肩負著振興中華的歷史重任。相信，青少年學生只有不斷學習法律知識，增強法律觀念，才能成為：在學校是個好學生，在家庭是個好孩子，在社會是個遵紀守法的好公民。
為了宣傳以法律知識為核心，弘揚法治精神，引導我校學生自覺學法、懂法、用法，促進廣大學生掌握法律常識，增強法制觀念，提高法律素質(zhì)，促進健康成長，法律協(xié)會、律政協(xié)會共同舉行了“政法先鋒”法律知識競賽。
在活動開始前，我們對法律知識競賽活動進行了宣傳，得到團委老師、人文社會科學學院老師的大力支持和同學們的熱烈響應。在各班班委的宣傳組織下，各參賽學院均自主組織同學們學習法律知識，并在學習過程中，推選出了各院系的優(yōu)秀選手。另外加上宣傳部出的展板，為竟賽的宣傳起到了很大的宣傳作用，為比賽當晚的氣氛增光添彩。
會場經(jīng)過同學們的精心布置，干凈整潔，會場布置的精致、大方、得體。音響，話筒，燈光，攝影，拍照一應俱全。賽后積極清理會場，有始有終。
大賽組織獎評定采取公開打分制：比賽分為兩大組，每組各五個參賽隊，比賽題目為搶答題和風險題，搶答題每組各20題，搶完為止，每題10分，答對加分，答錯不扣分。風險題分為30分、50分和80分題，各組可以自由選擇分值及題號，答對加相應分值，答錯、答不全、扣掉相應分值。最后按分值高低排出名次。
此次比賽分為必答題、搶答題、風險題三個環(huán)節(jié)。在比賽現(xiàn)場，在經(jīng)過第一輪的必答題后，為了緩解場上緊張的的氣氛，特別設置了觀眾回答這一互動環(huán)節(jié)，這不僅起到了娛樂的作用，更使同學們在放松的同時開動腦筋，達到普法目的。搶答題環(huán)節(jié)各個參賽隊熱情高漲競爭意識大增，搶答踴躍，把整場比賽的氣氛推到了高潮。最后為風險題環(huán)節(jié)，分值在此時真正拉開。
第一名：法律協(xié)會代表隊。
第二名：基礎學院代表隊、外國語學院代表隊。
還有一些不足之處，但相信在我們、全體成員的共同努力及各級領導的大力支持下會把接下來的各項活動工作辦得更出色。
數(shù)學教學競賽活動總結篇五
為了充分調(diào)動和發(fā)揮廣大職工的工作進取性、創(chuàng)造性，促進公司20xx年各項生產(chǎn)任務順利完成，生產(chǎn)部特開展“提高產(chǎn)量質(zhì)量提升效率效益”勞動競賽。圍繞公司“大干五十天，實現(xiàn)雙過半”的主題，以“黨員先鋒崗”為契機，扎實推進創(chuàng)先爭優(yōu)活動的各項工作，進取營造創(chuàng)先爭優(yōu)活動的氛圍，突出“黨員先鋒崗”的先進性，用精益的思想和方法著力解決生產(chǎn)中存在的問題。為此，車間開展了勞動競賽活動，從工序到每個崗位，從班組到每位員工，與精益生產(chǎn)相結合，調(diào)動和發(fā)揮她們的主觀能動性和智慧，經(jīng)過活動，激發(fā)員工的進取性和創(chuàng)造性，增強員工的自身素質(zhì)和操作技能，為實行“精益生產(chǎn)”和“精品工程”供給有力依據(jù)，為做好“產(chǎn)量與質(zhì)量”供給有力保證。
應對日益火爆的市場，車間主任充分利用班前會、管理會進行宣傳，激勵職工奮發(fā)向上，鼓勵職工在工作中比貢獻、比智慧、爭先進、爭榮譽；動員大家團結一心，群策群力，凝聚成最大的力量，共渡難關。
今年以來，車間各個環(huán)節(jié)都面臨新的挑戰(zhàn)，新技術、新工藝、新人員巨大的工作量、繁重的生產(chǎn)任務環(huán)環(huán)相扣，無論哪一環(huán)脫扣，后果都將不堪設想。在以質(zhì)量求生存的關鍵時期，努力造就一支思想覺悟高、技術過硬、能打硬仗的員工隊伍已成為當務之急的重要使命。車間經(jīng)過精益改善提案、質(zhì)量、工藝標準等多種培訓，提高全員綜合素質(zhì)，鼓勵每一個成員都能成多面手，什么崗位需要，就在什么崗位上發(fā)揮作用。車間始終把產(chǎn)品質(zhì)量視為重中之重，用敬業(yè)精神與精益求精的態(tài)度確保完成了各項目標的實現(xiàn)。
在安全管理工作中，堅持實行“班前會”，牢固樹立“以人為本，安全第一”的思想，在宣傳學習中，避免“我說你聽”大道理滿堂灌的情景，而是經(jīng)過親情感染、寓教于樂以及交流討論等方式，使大家主觀上真正建立安全意識、理解安全教育。在“安全生產(chǎn)月”中，全體員工進取投稿，踴躍參與公司“x杯”演講競賽活動，全面詮釋“我是一名安全員”。同時針對車間的實際情景，開展全員“安全知識”培訓，豐富了員工的安全知識，武裝了頭腦。這些活動使“安全第一、預防為主、綜合治理”的精神深入人心，提高了員工安全生產(chǎn)意識和自我保護的本事，推進了車間的安全文化建設。
經(jīng)過勞動競賽所取得的成績，充分展現(xiàn)了一種不怕苦、不懼難，敢拼搏，愿奉獻的團隊精神。這些樸實無華的工人們感激的是企業(yè)給了他們一個生存和實現(xiàn)人生價值的舞臺，他們的信念就是珍惜此刻，憧憬未來。他們以自我無私無畏和愛崗敬業(yè)的奉獻精神，充實著企業(yè)的經(jīng)營理念。對他們的無怨無悔，每一次的考驗，每一次的感動，一幕幕感人的場景，一幅幅和諧奮進的畫卷，都讓我們關注的目光定格，都清楚的見證著我們的奮斗歷程。“不積跬步、無以至千里；不積小流，無以成江海”。在車間，一種“從點滴做起，勿要善小而不為，不掃一屋，何以掃天下”的行為理念已蔚然成風。每位員工，都在不一樣的工作崗位上，用不一樣的方式，用同一種聲音做出了鏗鏘有力的回答。
經(jīng)過全體員工的努力，已扎實的業(yè)績圓滿完成了競賽的各項指標，同時也為建黨90周年獻上了一份誠摯的祝福。雖然勞動競賽已落下帷幕，但任務依然十分嚴峻，我們必須要積極行動起來，堅持不懈、持之以恒地做好鞏固勞動競賽成果、不斷激發(fā)自身的勞動熱情和勞動潛能，努力營造安全、和諧、舒適的工作環(huán)境，繼續(xù)發(fā)揚團隊精神、頑強拼搏、團結協(xié)作、愛崗敬業(yè)，為公司的蓬勃發(fā)展做出貢獻。
數(shù)學教學競賽活動總結篇六
20xx年11月9日下午3：50，我校在中高年級組開展了一次以“青草地”為主題的作文競賽活動，各班在初賽的基礎上，分別推選了五名學生參加年級組的決賽。本次活動，是對我校學生作文能力、作文水平的一次檢驗。通過此次活動，促使我校讀書活動持久扎實、有效地開展下去，以提高全校學生的語文能力和語文素養(yǎng)，提升學生的作文水平。
現(xiàn)場決賽前一周，語文教研組確定了以“青草地”為主題，讓各班按通知要求進行班級初賽，各班接到通知后，迅速按要求組織學生進行了初賽，學生全面參與，并在初賽的基礎上，選拔五名學生參加決賽。
11月9下午3：50，各班參加決賽的同學在我校多媒體教室進行了決賽。學生在自主的基礎上圍繞作文競賽主題，自由審題、立意、選材、精心構思。時間為60分鐘，大多數(shù)學生在不到規(guī)定的時間內(nèi)便完成作文。在學生習作完成后，主持人組織相關老師及時對學生的習作進行了評閱，并按年級組分別評出了一、二、三等獎。
參賽學生的習作，都能緊扣題意進行習作，學生都能在規(guī)定的時間內(nèi)完成審題、立意、選材、作文，且講究了習作的章法，做到了文從句順，語言優(yōu)美，表現(xiàn)角度新穎獨特，使用了一些恰當?shù)谋磉_方法，主題鮮明，有較深的體驗和感悟。
本次習作競賽，反映了我校語文教師作文教學取得的成績，但也看到了教學中存在的諸多問題。從學生的作文中或多或少地可以看到平時習作指導課的教學痕跡。學生習作能力的提高，是需要一個過程的，它需要教師在平時的作文教學中用心地指導，要教給學生一些基本的習作方法，也需要教師身體力行的踐行其中。為此我們會在今后的教學中把作文教學放到一個重要的地位，一是要扎實上好作文指導課，使學生端正寫作態(tài)度，激發(fā)寫作欲望，打開學生的習作的思路。教師可結合講讀課進行指導，把講讀課文作為寫作的范文，引導學生體會其寫作特點和優(yōu)點，讓學生借鑒其寫法，進行寫作。也可提供作文材料進行指導，以此為鑒，開闊學生的思路。二是要有目的地引導學生多看課外書，讓學生多方面的閱讀，廣泛地涉獵，以開闊學生的視野，增長知識，同時能讓學生產(chǎn)生要說、要寫的欲望。這次作文競賽中有好多的同學就寫到了平時看課外書籍所得到的收獲，這就是一個較好地例子；三是要引導學生對作文進行修改。要寫好一篇文章，必須進行細致、認真的修改?！昂梦恼率歉某鰜淼摹?，是說作文寫好后要讓學生通過多種方法進行修改，并不是老師一味地在其作文本上寫寫評語就完事了。
總之，引導學生寫好作文，應當遵循生活積累藝術構思寫作修改的過程，在教學中精心安排、巧妙組織，這樣，我們的作文教學才有望百尺竿頭更進一步。
中心學校語文教研組：陳x。
20xx年11月9日。
數(shù)學教學競賽活動總結篇七
單位開展“文明杯”規(guī)范化服務競賽活動階段總結 一年多來，城區(qū)稅務服務分局根據(jù)我局制定的方案，緊緊圍繞稅收中心工作和“服務人民，奉獻社會”這一主題，廣泛動員，使 “文明杯”競賽活動健康有序開展?，F(xiàn)將這一階段的活動開展情況總結如下：
一、加強組織領導，制定活動方案
我局高度重視此項工作， “一把手”親手抓，成立了 “文明杯”規(guī)范化服務競賽活動領導小組，建立了“文明杯”活動組織領導體系、考核標準體系和檢查監(jiān)督體系，制定了《二連浩特市國家稅務局城區(qū)稅務分局系統(tǒng)窗口單位“文明杯”規(guī)范化服務競賽活動實施方案》，明確了活動的指導思想、組織領導、 成員單位、實施步驟和有關要求。
二、突出國稅特點，狠抓落實
城區(qū)稅務分局是為廣大納稅人辦理涉稅業(yè)務，提供納稅服務的窗口部門，是“文明杯”競賽活動的“主陣地 ”，為此，我局把競賽活動主要融入到辦稅服務廳，融入到具體工作中，努力提升納稅服務質(zhì)量，促進了征納關系的和諧，樹立了良好的國稅行業(yè)形象。
三、主要成效
（一）推動稅收收入增長
“文明杯”競賽活動的深入開展，極大地調(diào)動了征收一線稅務干部做好稅收工作的積極性、主動性和創(chuàng)造性，帶動了以組織收入為主的稅收業(yè)務工作整體水平的全面提升，征管質(zhì)量明顯提高。
（二）納稅服務水平實現(xiàn)新提升
優(yōu)化服務，塑造形象，在“文明杯”競賽活動中營造和諧的征納關系。我局立足實際，把從思想上尊重納稅人、感情上貼近納稅人、工作上方便納稅人，作為營造良好和諧征納關系的基本要求。把狠抓辦稅服務大廳作為推動窗口單位納稅服務工作上臺階的切入點，使規(guī)范化、標準化成為“文明杯”競賽活動高標準開展的主要落腳點。硬件服務功能提升，極大的提升了辦稅廳的服務功能和辦稅舒適度。文明辦稅八公開、首問責任制、服務承諾制、限時結辦制等30多項工作制度，用制度約束稅務人員，用制度規(guī)范辦稅行為已成為每位員工的自覺行為。
四、存在問題
我局“文明杯”創(chuàng)建活動取得了初步成效，但是在活動開展中還存在一些不容忽視的問題和不足。根據(jù)《二連浩特市國稅局城區(qū)稅務分局“文明杯”規(guī)范化服務競賽活動考評表》的考評要求，經(jīng)過自查共得分94分。
一是活動開展需加大宣傳力度。個別人員對“文明杯”競賽活動重視程度不夠，存在“說起來重要，做起來次要，忙起來不要”，特別是在征期，活動和日常工作統(tǒng)籌兼顧的不夠；二是辦稅服務廳的硬件、軟件條件還有待改善加強；三是辦稅人員的服務行風有待進一步完善，辦稅大廳工作人員素質(zhì)參差不齊，尤其是解答納稅人提出的涉稅問題專業(yè)性還不夠強，還不能全面滿足納稅人辦稅的需要；這些問題，制約著活動的健康發(fā)展，我們必須高度重視，切實采取有效措施，認真加以解決。
五、下一步工作安排
（一）提高認識，加強領導。根據(jù) “文明杯”規(guī)范化服務競賽活動的方案安排，發(fā)揮職能部門的作用，對“文明杯”競賽活動進行階段性總結，推廣先進典型，總結經(jīng)驗，糾正不足，再部署，再動員，確?！拔拿鞅备傎惢顒由钊胪七M。
（二）加強教育，提升隊伍素質(zhì)。繼續(xù)抓好干部職工社會主義核心價值體系教育，職業(yè)道德教育，通過職業(yè)技能培訓，業(yè)務考試、崗位競賽等形式，全面提高干部職工道德素養(yǎng)、崗位技能和業(yè)務能力，不斷加強納稅服務隊伍建設。
納稅服務崗位職責，建立起崗責清晰、目標明確、責任到人、運行高效的工作機制，切實提升納稅服務水平。
數(shù)學教學競賽活動總結篇八
燒堿車間在開展“建學習型企業(yè)，育高素質(zhì)隊伍，選多面手人才”崗位技術練兵競賽培訓中，已經(jīng)完成了兩個階段的選拔工作。現(xiàn)總結如下：
首先，年初我們制定了大練兵、大比武的培訓方案；在車間大會上做了“關于件學習型企業(yè)、育高素質(zhì)隊伍、選多面手人才”崗位技術練兵竟崗活動的動員。在員工中樹立憑本事上崗，靠技術吃飯，優(yōu)勝劣汰的競爭機制，形成良好向上的學習氛圍。
其次，制定了培訓目標：練兵培訓率達100%，考試合格率達100%，評選車間級狀元10人，推薦廠級6人以上；培養(yǎng)廠級多面手8人以上，車間級多面手30人以上，圍繞著上述目標開展了對不同層次人員的培訓，堅持普遍培訓與提高相結合，以普遍培訓為；堅持系統(tǒng)專業(yè)與集中培訓相結合，以系統(tǒng)培訓為主；堅持崗位自學與崗位輪訓結合，以崗位自學為主；堅持基礎理論學習與實際操作相結合，以實際操作為主。
第三、建立了比較完善的培訓選擇考核機制。以各化驗室月培訓、月考核的形式為主，每月對在崗員工進行培訓測試，記錄在案，車間統(tǒng)一檢查各化驗室培訓情況，包括主講人的教案、培訓計劃、考核臺帳及培訓效果，并對各室存在的培訓問題有針對性地幫助整改，使之提高。同時及時了解員工對學習過程中的困難并加以解決，例如：對推薦到廠級競賽的員工積極創(chuàng)造條件，集中培訓，為他們在學習技術上創(chuàng)造良好的環(huán)境。
在創(chuàng)造學習氣氛的同時，培訓工作尤為重要，我們針對車間的具體情況開展：
1、對員工的培訓分為崗位技能培訓、基本技能培訓兩大塊培訓。崗位技能培訓主要以“兩題一課”的方式，由各化驗室主任、技術員針對本室的實際情況，堅持以干什么，學什么為原則，重點進行工作中必須掌握的燒堿操作、異?，F(xiàn)象或故障處理方法的培訓，每周推出兩題，在交接班或白班時間，由技術員講解問題級標準答案或做演示操作?；炯寄苤饕攒囬g下達培訓計劃為主，并在每季出題考試驗收。
2、對一般專業(yè)技術人員的培訓：采取有車間技術組的專業(yè)技術人員統(tǒng)一培訓輔導和自學的方法進行；參加工廠統(tǒng)一培訓。
3、對多面手的培訓：利用業(yè)余時間與質(zhì)監(jiān)中心聯(lián)合組織選拔出的選手進行集中培訓、講課、輔導，使選手在理論方面更上一層。
車間針對年初制定的培訓方案，使員工在企業(yè)發(fā)展中能有生存的空間，有競爭的意識，形成了有效的競爭機制。每月考核按“兩題一課”的內(nèi)容由化驗室組織考試，成績上報車間排名，每季組織車間統(tǒng)一考試并列入績效考核成績中，對積極參加工廠和公司競賽、在競賽中取得較好成績的人員，車間給予加分獎勵；同時車間還建立了“大練兵大比武”培訓工作自檢自查臺帳，“大練兵，大比武”崗位練兵培訓臺帳，“燒堿車間黨員業(yè)務技能培訓臺帳”等，對各類人員都有詳細的培訓記錄和考試記錄，每月進行公示。在做好上述工作的同時，車間黨政非常重視和關心這次的大練兵、大比武活動，會上督促，現(xiàn)場指導，使其“建學習型企業(yè)，育高素質(zhì)隊伍，選多面手人才”崗位練兵競賽活動推向了一個新的水平。
1、在今后的階段中要充分利用現(xiàn)有的條件，組織參賽人員的實際操作演練，在有條件的情況下，請有經(jīng)驗的技師、專業(yè)技術人員輔導，集中訓練、集中指導，使之在較短的時間內(nèi)提高操作水平。
2、要創(chuàng)造條件，臨時建立操作技能演練室，為參賽人員提供便利條件。
數(shù)學教學競賽活動總結篇九
為進一步貫徹落實小學語文課程標準，建設書香校園，營造良好的校園文化藝術氛圍，提高學生的語文綜合素養(yǎng)，激發(fā)全體學生學習語文的興趣，提升各年級學生的習作能力，為同學們提供學習習作的榜樣，便于老師了解學生的習作水平，調(diào)整作文教學與閱讀教學的方法與方向，切實提高教學質(zhì)量，教務處于月1522日組織三至六年級學生進行了一次以“我讀書、我快樂”為主題的作文競賽活動，各班在初賽的基礎上，推選了40名學生參加學校的決賽。這次活動，不但是對學生作文能力、作文水平的一次檢驗，而且也是對我校各班平時是如何進行作文教學情況的一次檢閱。從學生當場作文的情況或多或少地可以看出平時教師是如何進行作文教學的。通過此次活動，促使我校讀書活動持久扎實、有效地開展下去，以提高學生的語文能力和語文素養(yǎng)，提升學生的作文水平。
在決賽的前一周，教務處專門下發(fā)了有關此次作文競賽的通知，確定了以“我讀書、我快樂”為主題，并隨文下發(fā)了作文評分等級，讓各班按通知要求進行初賽，各班接到通知后，迅速按要求組織學生進行了初賽，學生參與面廣，并在初賽的基礎上，確定了40名學生參加決賽。
參賽學生的習作，都能緊扣題意進行習作，學生都能在規(guī)定的時間內(nèi)完成審題、立意、選材、作文，且講究了習作的章法，做到了文從句順，語言優(yōu)美，表現(xiàn)角度新穎獨特，使用了一些恰當?shù)谋磉_方法，主題鮮明，有較深的體驗和感悟。當你讀到這些優(yōu)美的語言時，可能不相信是出自五六年級學生的手中，但這確實是我們的學生筆下汩汩流出的真情。
本次習作競賽，反映了我校作文教學取得的成績，但也看到了教學中所存在的問題。從學生的作文中或多或少地可以看到平時習作指導課的教學痕跡。學生習作能力的提高，是需要一個過程的，它需要教師在平時的作文教學中用心地指導，要教給學生一些基本的習作方法，也需要教師身體力行的踐行其中。為此希望老師在今后的教學中把作文教學放到一個重要的地位，一是要扎實上好作文指導課，使學生端正寫作態(tài)度，激發(fā)寫作欲望，明確為什么寫、寫什么、怎么寫，打開學生習作的思路。教師可結合講讀課進行指導，把講讀課文作為寫作的范文，引導學生體會其寫作特點和優(yōu)點，讓學生借鑒其寫法，進行寫作。也可提供作文材料進行指導，以此借鑒，開闊學生的思路。還可以以老師示范指導，教師寫好“下水文”，一方面可以親身體會到寫作訓練中的難點，便于能夠有的放矢地進行指導，另一方面又有學生提供了寫作的范文。二是要有目的地引導學生多看課外書，讓學生多方面的閱讀，廣泛地涉獵，以開闊學生的視野，增長知識，同時能讓學生產(chǎn)生要說、要寫的欲望。這次作文競賽中有好多的同學就寫到了平時看課外書籍所得到的收獲，這就是一個較好地例子；三是要引導學生對作文進行修改。要寫好一篇文章，必須進行細致、認真的修改?！昂梦恼率歉某鰜淼摹?，是說作文寫好后要讓學生通過多種方法進行修改，并不是老師一味地在其作文本上寫上評語就完事了。修改的形式要力求多樣，可以采取集體修改的方法，與學生討論分析文章的目的和要求；可以講評學生作文，從不足之處得出寫作應當注意的經(jīng)驗；可以讓每一個學生在課堂上面向全體同學讀自己的作文，讓其他同學進行點評；也可以組織學生給自己的作文寫評語。這樣的修改，不僅文章的質(zhì)量會明顯提高，學生對作文課的興趣以及參與度也會明顯增強。總之，引導學生寫好作文，應當遵循生活積累藝術構思寫作修改的過程，在教學中精心安排、巧妙組織，這樣，作文教學才可望取得較好的效果。
總體來看，體現(xiàn)在：
1、學生作文格式規(guī)范，書寫工整，卷面比較整潔，字跡比較清晰，標點符號使用正確。
2、審題清晰。從本次的作文中，學生能夠從自己的經(jīng)歷感受出發(fā)，他們能在有限的時間里寫下比較有質(zhì)量的文章，能緊緊扣住關鍵詞寫具體一件事情，而且學生能從生活中尋找寫作素材，能體現(xiàn)出選材角度的多樣性和語言的豐富性。
3、題材較新穎。所列的題材都是比較新穎的，學生能從生活中尋找寫作素材，都是寫真實的自我，有玩電腦的樂、畫畫的樂、讀書樂、音樂之樂、電視的樂等，有一本書、一件事、一個物品、一句話、一個動作影響了我等等，字里行間流露了孩子的天真無邪，活潑可愛。
4、表達流暢。學生的語言表達有了很大的進步，他們能夠學著用四種對話描寫的形式寫，能夠運用一些詼諧幽默的語言，能夠運用過渡句，能夠運用總分總結構等等，總之讀上去有真情實感，流利通順。
5、學會運用。在習作中能把平時積累的好詞佳句運用到文章中，能根據(jù)要求寫出作文，做到書寫工整、選材符合要求并盡量利用好的詞語和名言警句。
1、錯別字太多。
2、語句重復羅嗦，一味地擴充篇幅，語句平淡。
3、題目擬訂的不是很新穎。
4、布局謀篇缺少指導。產(chǎn)生這些問題的原因有：
1、雙基訓練不到位，缺少對形近字、同音字的辨析，學生平時寫得少。
2、語言的運用方面，一是積累的少；二是運用的少；三是指導修改的力度不到位。
3、對文章的篇章結構，語言特色等方面分析指導的少了，對讀寫結合的研究不深入。
1、加大對語文課堂實效性的研究，根據(jù)年級特點抓好雙基的落實。
2、搞好讀寫結合，讓學生多讀、多記、多說、多練筆。
3、組織講座，進行如何進行作文指導的培訓。
數(shù)學教學競賽活動總結篇十
為進一步提升護理人員理論知識水平，激發(fā)全院護理人員的學習熱情，營造良好的學習氛圍，達到夯實基礎理論、鞏固專業(yè)知識、更好地為人民群眾的健康服務，同時也為護理人員提供一個展示自我的平臺。護理部于20xx年11月1日舉辦了護理理論知識競賽活動。此次活動得到了院領導的大力支持，全體護理人員積極響應，各科護士長精心組織，競賽知識內(nèi)容涉及了醫(yī)學基礎知識、疾病護理、健康指導等。有31個護理單元參與、204名護理人員參加，共組成68個參賽小組。經(jīng)過一個多月的精心準備，預賽于20xx年11月1—2日正式舉行，賽程經(jīng)歷了9場預賽、3場決賽。每場預賽有8個小組組成，每場評委有護理部、護士長6--7人組成，并遵循護士長不在本科室參與的場次做評委的原則，評委們按照評分標準認真評判，有護理部主抓教學的擔任主持。經(jīng)過激烈的角逐，共有24個參賽小組進入決賽。決賽于20xx年11月11日舉行，決賽有院級領導親自做評委，同時邀請了部分職能科室主任擔任評委。最后評選出一、二、三等獎。其中一等獎2個，二等獎9個，三等獎13個。通過舉辦護理理論知識競賽。彰顯了我院護理人員積極進取的亮劍精神，通過競賽促進了大家的學習熱情，培養(yǎng)了大家的協(xié)作精神，增強了科室的凝聚力。也將會為患者提供更加安全、優(yōu)質(zhì)的護理服務打下良好的基礎。
數(shù)學教學競賽活動總結篇十一
12月5日上午，實驗小學舉辦了36級學生口頭作文競賽活動。競賽分設兩組，中年級：34年級，高年級：56年級。競賽以“臨時抽題，即興作文”的方式展開，對選手的心理素質(zhì)、思維能力、語言組織能力、語言文字和口頭表達能力方面進行了一次大挑戰(zhàn)。經(jīng)過一上午緊張有序激烈的比賽，21名參賽選手脫穎而出。參賽選手的整體水平較高，習作水平、心理素質(zhì)都有一定的水準，充分展現(xiàn)了我校小學生的風采?，F(xiàn)將此次競賽活動總結如下：
此次競賽我們事先確定了作文題目，涉及了小學生各年段作文訓練的重點。寫人的有《我____的一個人》、《我崇拜你》等；記事的有《人間處處有真情》、《成長的故事》、《收藏“陽光”》等；寫景的有《校園一角》、寫物的有《我最喜愛的一種小動物》；想象類的有《編寫童話》；其它類別還有《老師，我想對您說》、《的課堂》、《我真想》等。
雖然每位學生抽到題目之后只有短短的5分鐘準備時間，但他們都能夠認真審清作文題目，圍繞中心進行口述作文，所舉事例也都能緊扣題目。尤其是有一些話題作文題目比較寬泛，但這些學生都能夠很快地找到切入點，在作文內(nèi)容中得以體現(xiàn)。
口頭作文比賽更多的是要考察學生臨場應變以及口語表達能力。因為有的孩子寫得好未見得能說得全。所以口頭作文大賽要求學生必需有著快速整理大腦中的信息并將其“和盤托出”的能力。在此次竟賽活動中，我欣喜地看到，無論是三年級的“小不點”還是六年級的“大個子”，每位參賽選手都能夠快速地找到自己想表達的話題方向，文字如涓涓溪流般源源不斷。
其次就是我們聽到了孩子們都遵從了寫作文最重要的一點，即真實。我手寫我心，我口說我心。無論哪一個話題，無論哪一類型的作文，孩子們都能夠表達自己的真情實感，所敘述的事情都是最貼近他們實際生活的事例，正因為此，所以他們才能如此地滔滔不絕，也令聽者能自然走入其中。
盡管有些小選手們初次參加這種類型的競賽，要面對臺下的評委老師和小觀眾們，但他們卻能克服自己的緊張和羞怯，開場白簡潔扼要，口述作文發(fā)音清楚、聲音洪亮，一舉手一投足盡顯小學生的精神風貌。盡管偶爾有一些口誤或者語言間斷，但他們卻能及時糾正自己的失誤，態(tài)度自然大風，如一陣清涼的微風拂過大家的耳畔，感覺非常的清新自然。
當然，我們也在這次競賽中發(fā)現(xiàn)了口頭作文中還是存在著一些問題，如：語言的渲染、細致地描寫還做得不夠；學生表達的感情還不夠到位。這就需要所有的語文教師在接下來的課堂教學和作文教學中有針對性地對學生進行訓練，使學生會寫更會說。
總之，此次口頭作文大賽還是比較成功的。這次現(xiàn)場口頭作文競賽活動，既是對小學語文新課標的積極有益的實踐探索，又對激發(fā)學生的語文學習興趣，培養(yǎng)學生的語文能力，推動作文教學工作，活躍校園文化氣氛，有著重要的意義和作用。進一步推進了我校小學語文教學改革，提高了學生的語文綜合素養(yǎng)，發(fā)展了學生的語言交際能力。
數(shù)學教學競賽活動總結篇十二
為培養(yǎng)學生的寫作興趣，切實提升學生的語文綜合素養(yǎng)，為學生提供展示自我的舞臺，豐富學生的校園生活，展現(xiàn)教師作文教學的成果。我校進行了一次現(xiàn)場作文比賽活動，各班推選了兩名學生參加活動。這次活動，不但是對學生作文能力、作文水平的一次檢驗，而且也是對各班平時是如何進行作文教學情況的一次檢閱。下面，從以下幾個方面加以總結。
在賽前，專門下發(fā)了有關此次作文比賽的通知。各班接到通知后，迅速按要求組織學生進行了選拔，推選學生參加活動。
各班參賽同學在會議室進行了現(xiàn)場作文比賽。大多數(shù)學生在規(guī)定的時間內(nèi)能順利地完成。在學生寫作完成后，我們組織評審老師及時對學生的寫作進行了評閱，評出了獲獎作文，并對獲獎學生給予了鼓勵。
學生能做到凸顯主題、文字優(yōu)美。參賽學生都能緊扣題意進行寫作，學生都能在規(guī)定的時間內(nèi)完成審題、立意、選材、作文，做到文從句順，語言優(yōu)美。
本次競賽，反映了我校作文教學取得的成績，但也看到了教學中所存在的問題。
1．缺乏新意，較少出現(xiàn)新穎獨特的作文。我們的老師也應積極鼓勵孩子們在寫作時寫出新意，寫出自己的個性，避免再重復那些老掉牙的套路和思維方式。
2.平時要培養(yǎng)學生善于觀察生活，從生活中獲取營養(yǎng)，來充實我們的作文內(nèi)容。
3.盡管參賽學生都是每個班級的尖子生，但個別同學的'書寫情況并不樂觀，書寫不規(guī)范，作文的基本格式不正確。這不能不引起我們語文教師的重視。
“興趣是孩子最好的老師。”為了激發(fā)孩子們寫作的興趣，提高寫作水平，語文教師應該多想一些辦法，多給學生提供一些展示自我的機會，給學生搭建施展才能的平臺，那么孩子們的作文水平一定會有長足的提高。
孟家灣中學“口頭作文”比賽活動已圓滿完成各項賽程，在此我代表學校對組織本次活動的文科教研組以及做出耐心、細致輔導工作的全體語文老師表示衷心的感謝，對本次比賽取得優(yōu)異成績的同學表示祝賀。從參賽學生的表現(xiàn)來看，具體有以下特點：
作文是用真情實意打動人，這既是作文能力的一種培養(yǎng)，也是情感教育的落實。
1、學生的作文有真情實感，涉及面廣，內(nèi)容豐富。
2、初步改變了部分學生怕作文，說假話、寫假文、背范文的現(xiàn)狀，對學生輕輕松松地學作文，快快樂樂地寫作文有一定的實際意義。真正讓作文成為學生感受生活、記錄成長、抒發(fā)情感的重要工具。
3、全體參賽學生都能在抽到參賽題目后，能夠在短短的時間內(nèi)迅速成文，從文中看到了學生寫作的水平較高，語言表達流暢，中心突出，而且有些學生在比賽時心里素質(zhì)比較好，這是十分難得。
4、全體參賽學生都擁有一顆善于思考的心靈，“我口抒我心，我手書我口”，要真情實感，要激發(fā)趣。
本次活動雖然取得了圓滿的成功但是也還有很多不足。
1、學生間的表現(xiàn)差別較大，作文教學是項長期而又堅韌的工作，需要我們堅持不懈，細水長流。
2、學生創(chuàng)新意識不夠，內(nèi)容不夠新穎，沒有發(fā)揮學生多姿多彩的個性。
3、個別選手不能應用普通話表達。
總之，本次活動對幫助學生的寫作提高是一次有意義的活動。本次活動得到了廣大師生的大力支持，雖然還存在很多不足，但是，我們看到了亮點，看到了希望。我們堅信通過以后的作文教學指導，一定會使學生的作文水平及感情升華達到一個更高的目標。真正在作文教學中培養(yǎng)學生的多方面素質(zhì)。
數(shù)學教學競賽活動總結篇十三
9月29日下午，中心校舉行了四至六年級學生詞匯競賽活動，通過這次活動，發(fā)現(xiàn)了我校四至六年級學生在英語單詞學習方面的一些問題，現(xiàn)總結如下：
一、四年級。
四年級試卷一共有五道大題，第一題為音標題，學生普遍都有出錯，扣分最多的會達到7分之多，說明學生對音標掌握得不好，甚至說很差，這就需要我們的教師在以后的教學中從三、四年級就要開始對音標教學重視起來，特別是a、e、i、o、u五個元音字母的讀音及一些常用的字母組合的讀音，如：th、ou、ea、oo、ee等的讀音;第二題為寫出以a、e、i、o、u五個元音字母開頭的單詞及漢語意思，這一題學生出錯更多(包括五、六年級)，這并不是說學生對所學單詞記憶的不好，而是對所學單詞沒有一個系統(tǒng)的總結、認識，這就要求我們老師以后在講授新知識的同時要做好知識前后的'聯(lián)系、總結，注重對知識的靈活運用;第三題為補全單詞，學生完成情況相對前兩題稍好一些，但也有學生完成情況不容樂觀;第四題為單詞歸類題，學生完成情況在五個題目中最好;最后一題為短語的漢譯英，學生得分率最低，這一題有些學生并不是不會書寫這個短語，只是很多同學的格式上的錯誤，如大、小寫問題，占格問題，這要求我們老師以后在講課和教學中要時時刻刻注意這些細節(jié)問題。
二、五年級。
五年級的試卷共有八道大題，其中第一、二、三、四、七題和四年級的題目基本一樣，學生完成情況較好的題目是：第三、四題，完成較差的題目出錯情況基本和四年級一致，例如：字母書寫不規(guī)范、大、小寫問題，占格問題等，這說明我們的老師在教學時存在一些共性的問題。
三、六年級。
六年級試卷共有十道題目，相比四、五年級多了第五題(按要求寫單詞)、第六題(根據(jù)提示寫出單詞或短語)、第七題(單詞接龍)、第九題(補全單詞)幾個題型，其中第七題學生完成情況較好，而另外幾個題目學生有不同程度的出錯，特別是第六題和第九題學生做得較差，第六題中的單詞并不是學生不會寫，只是沒有注意格式，如：單復數(shù)問題、主格或賓格問題、第三人稱形式等，學生對所學知識不夠靈活，不能合理使用，這就對我們老師的日常教學提出了新的要求，不僅要求學生能掌握書本上的知識，還要能進行拓展、延伸，做到靈活運用。
通過這次單詞詞匯競賽，我們二小英語教研組發(fā)現(xiàn)了我們在英語日常教學中存在的一些問題，為我們以后的教學工作指明的方向，相信我們會在以后的教學工作中更加努力，我們的英語教學為越來越好。
數(shù)學教學競賽活動總結篇十四
為深入貫徹國家質(zhì)檢總局、國務院國資委、工業(yè)和信息化部、全國總工會、共青團中央、全國工商聯(lián)等7部門聯(lián)合下發(fā)的《關于開展20xx年全國“質(zhì)量月”活動的通知》要求，結合公司20xx年質(zhì)量形勢，開展了20xx年質(zhì)量月活動，現(xiàn)將“質(zhì)量月”活動的開展情況匯報如下：
20xx年x月x日，發(fā)布了關于下發(fā)20xx年“質(zhì)量月”活動安排的通知，確定了本次活動的指導思想、活動目標、活動內(nèi)容和活動要求。
公司領導十分重視20xx年“質(zhì)量月”活動，9月x日，公司在125多功能會議室舉行了20xx年“質(zhì)量月”活動動員大會。公司領導××以及各部門主管領導、室主任、工段長、班組長等87人參加了大會，副總經(jīng)理××代表公司對20xx年“質(zhì)量月”活動進行了全面動員，并提出五點要求：一是進一步提高員工的質(zhì)量意識，時時刻刻牢記我們干的是核電產(chǎn)品，牢記19xx年的美國三哩島事故、19xx年的前蘇聯(lián)切爾諾貝利核電站事故的嚴重后果，以及對全世界核電事業(yè)的毀滅性打擊，牢記我們擔負的重任；二是深化我們的核安全文化，確立良好的工作方法，堅持“四個凡事”,嚴格按程序辦事；三是降低后期ncr數(shù)量，尤其是低級錯誤、重復質(zhì)量問題導致的ncr數(shù)量，防止重大ncr的發(fā)生；四是通過“質(zhì)量月”活動的有效開展，促進“168”商品、“22163”生產(chǎn)經(jīng)營目標的完成；五是借“質(zhì)量月”活動開展的契機，有效地把活動主題貫穿于我們的工作之中，技術不斷創(chuàng)新、管理不斷完善、工作質(zhì)量和產(chǎn)品實物質(zhì)量不斷提高。
通過動員大會，質(zhì)量月標語的宣傳，崗位練兵、技術比武的技能競賽、質(zhì)量圖片的參展、質(zhì)量問題專題培訓等形式，大力宣傳“20xx年質(zhì)量月”活動，進一步增強了廣大干部職工的質(zhì)量意識，增強職工的質(zhì)量意識和法制意識，使“質(zhì)量月”活動主題深入人心。
1、宣傳質(zhì)量月活動標語。
“質(zhì)量在我手中，用戶在我心中”，“信息不在我這里延誤，工作不在我這里失誤”、“堅持科技創(chuàng)新，發(fā)展自主品牌”、“全員全過程全方位參與，全面提高質(zhì)量安全水平”、“質(zhì)量誠信是企業(yè)的信譽和生命”、“共筑質(zhì)量大堤，共享和諧生活”。一個個“質(zhì)量月”活動標語從20xx年x月x日起在公司辦公樓大屏幕、車間電子顯示屏滾動播放，讓員工更深入的了解質(zhì)量。
2、舉辦質(zhì)量月圖片展。
各部門積極響應質(zhì)量月活動的要求，提供與質(zhì)量有關的圖片，收到各部門圖片共128張，經(jīng)質(zhì)量管理部篩選，最后確定116張圖片參與本次質(zhì)量圖片展，質(zhì)量圖片從各方面反映公司產(chǎn)品實物質(zhì)量和工作質(zhì)量，從9月x日起在辦公樓和員工餐廳進行展示，通過上述圖片的展示，一方面讓員工看到我們工作的閃光點，決心再接再厲，發(fā)揚光大，爭取干得更好，另一方面員工認識到工作的不足，認真吸取以往質(zhì)量問題的教訓，同時舉一反三，采取有效措施，防止類似問題的再次發(fā)生，不斷提高質(zhì)量意識和工作責任心。
3、舉辦焊接熱處理專題知識培訓。
針對近期多次發(fā)現(xiàn)焊接工序中的層間溫度、預熱、保溫及后熱溫度不滿足規(guī)程要求的現(xiàn)象，為了防止類似質(zhì)量問題的再次發(fā)生，提高員工的質(zhì)量意識和責任心。9月x日，質(zhì)量管理部組織近100名焊工、焊接操作工和熱處理工進行了“焊接熱處理專題知識培訓”。
質(zhì)保工程師首先進行了核安全文化宣貫，針對近期發(fā)生的焊接工序中的層間溫度、預熱、保溫及后熱溫度不滿足規(guī)程要求的事件，從人、機、環(huán)、法四方面進行深入淺出的原因分析，并講解了這些事件帶給用戶、企業(yè)和個人的嚴重后果；隨后，工藝技術人員對焊接熱處理的必要性、作用以及核電產(chǎn)品熱處理要求、規(guī)范進行了詳細的講解，通過典型不符合案例，對不符合技術處置進行分析，再次強調(diào)“三按”生產(chǎn)的必要性和不遵循“三按”生產(chǎn)的嚴重性。
本次質(zhì)量問題專題培訓，要求大家時時刻刻牢記我們干的是核電產(chǎn)品，牢記美國三哩島事故和前蘇聯(lián)切爾諾貝利核電站事故的嚴重后果，確立良好的工作方法，堅持“四個凡事”，嚴格遵循“三按”生產(chǎn),加強工作責任心，才能不斷提高我們的工作質(zhì)量和產(chǎn)品實物質(zhì)量，生產(chǎn)進度才能得到保證。
4、舉辦“崗位練兵，技術比武”職業(yè)技能競賽。
開展崗位練兵，提高員工技能水平。公司在“質(zhì)量月”活動中舉辦機加工人“崗位練兵，技術比武”職業(yè)技能競賽。在比賽的`過程中每位職工都認真對待，各自都拿出了自己的絕技、絕活，取得了滿意的成績，參賽員工相互交流了經(jīng)驗，同時增長了見識，形成了“比、學、趕、幫、超”的濃厚氛圍。
5、開展“提一條與質(zhì)量有關的合理化建議”活動。
質(zhì)量月共提出79條合理化建議，質(zhì)量管理部組織相關部門進行評審，采納29條，評選出二等獎3條，三等獎26條。
6、開展qc活動成果評審活動。
全公司共有41個qc成果參加了本次評審，評選出二等獎3個，三等獎14個，對優(yōu)秀成果予以獎勵，并對二、三等獎頒發(fā)榮譽證書。
8、開展“質(zhì)量月”征文活動。
本次質(zhì)量月活動，相關部門進行了認真組織、策劃、實施，例如：
1、質(zhì)量管理部開展青年員工座談會，會上，青年員工紛紛表達了在公司的工作和生活感受，提出了對公司、部門工作的看法和建議，以及對自身發(fā)展的疑惑和期望。通過此次座談會，進一步了解了青年員工的成長成才需求，為更好地開展黨、政、工、團的各項工作，提高質(zhì)量管理部青年員工隊伍凝聚力和戰(zhàn)斗力打下良好的基礎。
2、生產(chǎn)制造部開展技能攻關活動，圍繞公司的生產(chǎn)經(jīng)營目標，積極發(fā)動生產(chǎn)、裝備一線技能工人，技術、管理、維修人員在提升產(chǎn)品質(zhì)量、提高工作效率、降低生產(chǎn)成本、消除安全隱患等方面做了大量的技術改進工作，取得了非常好的效果。在生產(chǎn)、裝備一線初步形成了專研業(yè)務和技能的氛圍。
3、項目管理部舉辦崗位練兵活動，通過知識競賽，使員工從計劃、成本、項目等多方面深刻了解項目管理的實質(zhì)以及項目管理在核電領域的重要性，培養(yǎng)了工作技能，同時也提高了員工的責任意識，在今后的工作中更加重視自己的工作質(zhì)量。
本次“質(zhì)量月”活動經(jīng)過全體人員共同努力圓滿結束，通過本次“質(zhì)量月”活動大大提高了全員的質(zhì)量意識，深刻認識到質(zhì)量就是市場，質(zhì)量就是效益，質(zhì)量是每一個東重人的飯碗，只有質(zhì)量才能促進度、才能保進度；只有“一次干對、一次干好”才能將拖欠的工期趕回來，才能順利完成今年的生產(chǎn)經(jīng)營目標；只有靠全員的持續(xù)努力，才能精益求精，制造出社會、顧客滿意的產(chǎn)品，才能確保公司的長遠發(fā)展，也才能確保每一位員工的根本利益。
根據(jù)各部門在“質(zhì)量月”活動取得突出成效，結合全年的質(zhì)量工作情況，評選“質(zhì)量月”優(yōu)勝部門4個，良好部門4個，鼓勵獎部門4個，具體為：
優(yōu)勝部門：工藝部、生產(chǎn)制造部、質(zhì)量管理部、裝備部。
良好部門|：人力資源部/綜合管理部、項目管理部、物資管理、部設計部。
鼓勵獎部門：采購部、黨群工作部、市場營銷部、財務會計部。
數(shù)學教學競賽活動總結篇十五
建節(jié)約型社會已經(jīng)是現(xiàn)在最常見的一個話題,云南那邊也面臨著干旱,已經(jīng)有無數(shù)的受災人群連喝的水都沒有，而有的人一點節(jié)水意識也沒有，水的浪費是驚人的：一個關不緊的水龍頭，一個月可以流掉1至6立方米水;一個漏水的馬桶一個月要流掉3至25立方米水;一個城市如果有60萬個水龍頭關不緊、20萬個馬桶漏水，一年可損失上億立方米的水。因此，在日常生活中掌握一些節(jié)水的小常識是很有必要的。而我們在校大學生，更應該從身邊的小事做起。
一.減少不間斷放水，用口杯接水，用洗臉盆洗臉。
二.盡量不要用洗衣機洗衣服，衣物集中洗滌，減少洗衣次數(shù);小件、少量衣物提倡手洗;洗滌劑投放適量。
三.減少間斷放水淋浴，搓洗時及時關水，避免過長時間沖淋。盆浴后的水可用于洗衣、洗車、沖洗廁所、拖地等。
四.洗碗時先用紙擦除炊具、食具上的油污，再洗滌;控制水龍頭流量，改不間斷沖洗為間斷沖洗。
五.洗完臉洗完腳洗完衣服或者是涮完拖把的水，可以在便后沖馬桶。
六.寢室中應預備一個收集廢水的大桶，它完全可以保證沖廁所需要的水量。