方案是解決問題或達成目標所采取的一系列行動步驟和安排。在制定方案時，可以借鑒過去的經驗和已有的成功案例。方案的靈活性和適應性是其成功實施的關鍵。
校園文化活動方案篇一
高等學校校園文化是社會主義先進文化的重要組成部分。努力構建具有我校特色的校園文化體系，對于推進我校改革與發(fā)展、全面培養(yǎng)學生綜合素質、提升辦學品位、提高辦學質量的必然要求。
校園文化，是指以校園為地理環(huán)境圈，以社會文化為背景，以學校管理者和全體師生員工組成的校園人為主體，以群體價值觀念為核心的一種亞文化，它既反映文化的一般性，又有自己的特殊性。校園文化建設包括精神文化建設、制度文化建設、行為文化建設、環(huán)境文化建設。
校園文化是學校個性特征的重要標志，也是學校的精神和靈魂。
根據(jù)教育部、共青團中央《關于加強和改進高等學校校園文化建設的意見》(教社政[20__]16號)的要求，以精神文化建設為核心，以先進的制度文化、行為文化和優(yōu)良的環(huán)境文化為載體，傳承“厚德博學，和而不同”的校訓精神，堅持“民族性，區(qū)域性，國際性”的辦學理念，塑造民大精神，提高學校品位，為提高學生的綜合素質創(chuàng)造良好的文化氛圍。
進一步強化辦學理念，明確辦學思路，創(chuàng)建校園文化精品，強化道德養(yǎng)成功能，提高學校文化品位，促進學生全面發(fā)展。遵循文化發(fā)展規(guī)律，以人文修養(yǎng)培育為底蘊，以建設優(yōu)良校風、教風、學風為核心，以優(yōu)化校園文化環(huán)境為重點，以樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀為導向，傳承優(yōu)秀大學文化，加強內涵豐富的校園人文環(huán)境和自然環(huán)境建設，營造良好的育人環(huán)境和氛圍，不斷滿足大學生日益增長的精神文化需要，建設有民族特色的和諧校園文化，使校園文化成為激勵全校師生工作、學習熱情和促進素質教育開展的有效載體，同時對社會起到示范作用。
觀、人生觀、價值觀，確立在中國共產黨領導下走中國特色社會主義道路、實現(xiàn)中華民族偉大復興的共同理想和堅定信念，豐富學校精神的內涵，增強凝聚力。
(二)建設民主、科學、進取、和諧的制度文化。從制度上保證學校重大原則、重大決策的民主化，形成學校自我發(fā)展、自我約束的運行機制;積極推進學術民主制度的建設，不斷完善學校管理的法制化、民主化制度建設，切實加強用人上的民主制度建設，創(chuàng)新人才工作制度。
(三)行為文化是學校精神、價值觀和辦學理念的動態(tài)反應。要從制度建設入手，進一步加強師德建設和教風建設，進一步加強學風建設，樹立嚴謹務實、勤政廉潔的工作作風，進一步提高校園文化活動的參與率，擴大覆蓋面，注重實際效果，重視對校園文化活動的組織和管理。
(四)按照“綠色、開放、和諧”的原則建設優(yōu)良的環(huán)境文化。為師生創(chuàng)造有利于學習、工作、生活和娛樂的優(yōu)美校園環(huán)境。
(一)精神文化建設。
校園精神文化建設是校園文化建設的核心內容，也是校園文化的最高層次。
1、校風建設。校風建設是校園精神的塑造，校風作為構成教育環(huán)境的獨特的因素，體現(xiàn)著一個學校的精神風貌。在校風體現(xiàn)形式上，校風主要表現(xiàn)師生的精神風貌、文化氛圍育人氛圍。好的校風具有深刻“強制性”的感染力，好的校風具有對學校成員內在動力的激發(fā)作用，催人奮進，好的校風對學校成員的心理發(fā)展具有保護作用，對不良的心理傾向和行為具有強大的抵御力量。
2、教風建設。教風是教師在長期教育實踐活動中形成的教育教學的特點、作風和風格，是教師道德品質、文化知識水平、教育理論、技能等素質的綜合表現(xiàn)。學校要為他們搭建平臺，創(chuàng)設教育環(huán)境，讓新教師快速入格，讓青年教師迅速形成教育風格，讓中老年教師在教學上推陳出新，大膽接受新的教育思想。使每一位教師都能有所發(fā)展，從而形成學校實事求是、團結協(xié)作、高效嚴謹、開拓進取的教風。
3、學風建設。學風是指學生集體在學習過程中表現(xiàn)出來的治學態(tài)度和方法，是學生在長期學習過程中形成的學習習慣、生活習慣、衛(wèi)生習慣、行為習慣等方面的表現(xiàn)。學校要從清潔衛(wèi)生工作、學生的文明禮儀為突破口，營造學校“整潔的校園環(huán)境”、“優(yōu)雅的學生禮儀”，對學生的學習、生活、行為等進行優(yōu)質訓練，努力使學生成為德、智、體、美、勞全面發(fā)展的人。
4、學校人際關系建設。學校人際關系包括學校領導之間的關系、學校領導與教職工之間的關系、教師之間的關系、教師與學生之間的關系、學生與學生之間的關系。學校設置了校長信箱、心理咨詢信箱、工會活動等活動，讓老師有機會說出自己的心理話，讓學生有機會訴說自己的苦惱。讓師生之間更好地溝通，讓老師之間在相互的合作中取長補短，增進彼此的感情，消除誤會，為學校創(chuàng)造出和諧的人際關系網。
5、充分利用五四青年節(jié)、七一建黨紀念日、十一國慶節(jié)、一二·九運動紀念日以及中國民間傳統(tǒng)重大節(jié)日等重大節(jié)慶日和紀念日，開展愛國、民族團結等主題教育活動，唱響集體主義、社會主義旋律。
6、重視與學校相關的重大的節(jié)日、紀念日的活動，把開學典禮、畢業(yè)典禮、校慶紀念日確定為學校重大活動，由學校統(tǒng)籌組織，把這三個活動辦成學校最隆重、最熱烈、最有影響力的活動。要精心設計、認真組織好開學典禮、畢業(yè)典禮、獎學金頒發(fā)儀式等具有特殊教育意義的活動，倡導學校領導為每一位畢業(yè)生或畢業(yè)生代表頒發(fā)畢業(yè)證書和學位證書，激勵大學生勤奮向上、求實創(chuàng)新。
校園文化活動方案篇二
二、活動主題。
尋找魅力獨特視角，映像青春那些事兒。
三、活動時間。
__年4月15日——__年6月10日。
以在校大學生為主，教師及在校務工人員皆可參加。
五、活動地點。
報名：校門口宣傳點、各院系學工科。
提交作品：___。
頒獎典禮：___。
六、活動目的。
舉辦攝影、微電影大賽可以推動同學們對專業(yè)課的學習興趣，讓學生們在實踐中印證自己的專業(yè)知識的能力。優(yōu)秀作品選拔出來參加湖北省大學生藝術節(jié)競賽項目。通過微電影匯集大家的創(chuàng)意，引導大家積極創(chuàng)新，開發(fā)思維，形成頭腦風暴，也以此形式多方面展現(xiàn)校區(qū)學生的思想動態(tài);豐富同學們的課余生活，增進校園內同學的交流，增強學校凝聚力，引導校園文娛氛圍朝著積極健康的方向發(fā)展;展現(xiàn)校園文化藝術節(jié)強大的號召力、影響力以及對校園文化及人文精神的傳播和關懷，為學校宣傳出力，提高在校大學生對藝術的感受力，努力制作出受大家歡迎、受學校重視和夸獎、讓大家難忘的感動的作品。
七、預期效果。
“微電影”的迅速發(fā)展及壯大，無疑是這個時代最顯著的特征之一。幾分鐘可以干什么?幾分鐘的視頻短片可以讓旭日陽剛從地下通道走上星光大道，幾分鐘的微電影也可以讓你從現(xiàn)實走向夢想。在電影這個藝術形象蓬勃發(fā)展的今天，在信息技術高度發(fā)展的時代，每個人只需一臺攝像機，一個夢想，一點創(chuàng)意，就可以用影像來展示這個大千世界，通過鏡頭和影音創(chuàng)意成最不真實的電影短片來表現(xiàn)最真實的萬象。
八、活動口號。
青春高大上，鏡頭不要藏!
九、項目預算。
預算明細：場地費用相關禮品、獎品費用布置場地費用相關雜費宣傳品制作費用。
校園文化活動方案篇三
傳承開拓內練提升。
二、活動時間。
__年__月__日。
三、活動內容。
本屆校園文化節(jié)系列活動由健身篇、藝術篇?；顒有问綖閷W科比賽活動、體育競技活動、文化藝術活動。
項目：
1、一至六年級語文、數(shù)學競賽(_月下旬)。
2、一至六年級語文、數(shù)學競賽(_月下旬)。
項目：
1、田徑運動會(20__年_月中旬)。
2、迎“五一”師生乒乓球比賽(20__年_月下旬)。
3、三至六年級學生廣播操比賽(20__年_月中旬)。
1、大、小字比賽(_月下旬)。
2、“春之歌”朗誦比賽(20__年_月上旬)。
3、迎“國慶師生歌詠比賽”(20__年_月下旬)。
4、相聲、小品、課本劇比賽(20__年_月下旬)。
5、迎“六一”繪畫比賽(20__年_月下旬)出品。
6、3---6年級小學生作文競賽(20__年_月中旬)。
7、一至六年級語文、數(shù)學、外語、美術優(yōu)秀作業(yè)展(12月下旬)。
8、20__“迎元旦”全校黑板報設計評比大賽(20__年_月下旬)。
9、一至六年級各班組織“迎元旦”文藝演出(20__年_月_日)。
10、經典誦讀(20__年元月下旬)。
四、活動要求。
1、高度重視，精心組織。各部門、班級要充分認識本次活動的重要性，落實專人負責，精心制定實施方案，提高活動的質量。
2、加強宣傳，營造氛圍。要充分利用各種宣傳手段，加強活動的宣傳工作，多角度、多渠道為活動的深入開展營造濃郁的校園文化氛圍，引導全校師生積極參與，擴大活動影響面。
3、注重協(xié)作，形成合力。各承辦部門要加強聯(lián)系協(xié)作，整合各種資源，形成整體合力，擴大活動效果;加強與老師、學生、家長的溝通，動員全社會關注學生的健康成長。
校園文化活動方案篇四
形式：領導（施恩莊老師）、嘉賓（郭雪）講話，氫氣球放飛。
時間：11月__號。
地點：半湖廣場。
二、活動內容。
貿經情，情牽線，線乘風，風飛蝶，蝶爭春，春生火，火篤志！
放飛的理想，跳動的音符，靈動的舞姿在這里閃耀！
乘著微風，懷抱著夢，展開愛的翅膀，創(chuàng)造屬于我們的天空！
（一）貿經情。
懷揣著我們的美好夢想我們聚集到這里，我和你心連心，相聚在貿經。
文學社比武招“情”——文斗。
（二）情牽線。
滿載著一份份的社團情，一份份的人間愛，我們在這里連成一線，讓風箏帶我們飛向高空，展翅翱翔。
截拳道社比武招“情”——武斗。
（三）線乘風。
乘著清風，在“靈動的旋律”下，我們打造“臺前幕后”、“精雕細琢”。
活動內容：
市場營銷協(xié)會“經貿淘寶”——跳蚤市場活動。
（四）風飛蝶。
蝶兒，你去飛！請帶著我們的勇氣，承擔著我們的希望，讓世間我們的美麗。
活動內容：
1、72辯論社“辯行天下”——辯論對抗；
2、72辯論社“辯行天下”——玫瑰計劃；
（五）蝶飛春。
雖不比百團大戰(zhàn)，但在整個社團文化節(jié)中，各個社團可謂“各領風騷”。
活動內容：
1、模特禮儀隊率先展示社團風采：圖片和服裝風采展；
2、主持人開場白，宣布活動開始，本次活動的活動意義；
3、朗誦隊表演集體朗誦和單獨朗誦兩個節(jié)目，節(jié)目名稱待定；
4、舞蹈隊表演舞蹈，現(xiàn)代舞和民族舞；
6、小品相聲隊表演一個小品或者相聲；
7、活動中開展小型的游戲，與觀眾互動；
8、樂器隊伍表演二胡和笛子，也可與文學社一同表演書法節(jié)目；
9、邀請系部其他社團進行本社團的風采展示。
（六）春生火。
舞動青春，暢想明天，在這里我們熱舞、我們高歌、創(chuàng)造永恒的經貿文化！
主要活動：
2、男女組合舉行趣味游戲。
（七）火篤志。
青春的熱火燃燒赤子之心，我們的抱負將通過社團的平臺在這里實現(xiàn)。
活動步驟：
1、首先，有各學院英語社團進行英語演講，展示英語風采；
2、其次，邀請各學院一起宣誓，借此激發(fā)廣大學生的斗志；
3、進行簽名活動，進行現(xiàn)場互動，以帶動現(xiàn)場氛圍；
校園文化活動方案篇五
本次“慈孝文化”建設活動活動內容貼近實際，融入生活，在推動學生人文素質方面取得了良好成效。同時將學習與之融合，繼承了傳統(tǒng)精神，形成了我校獨特的、綜合的活動特色，推動我?！皩嵺`育人”項目的蓬勃發(fā)展?，F(xiàn)將本次孝文化建設活動總結如下：
一、活動開展之前。
（一）活動來源—傳統(tǒng)“孝”道德。
本次活動的產生來源于傳統(tǒng)道德的傳承，我校在認真總結“慈孝文化”的過程中，把握本校實際，汲取優(yōu)秀營養(yǎng)，并結合當前學生的弱勢之處進行分析，并深入群體中實際了解情況，明確了學生當前存在的問題，根據(jù)市教育方案擬定了“慈孝文化”建設活動的系統(tǒng)方案。并在我校早晨例會中進行討論，取得了良好的反響。為“慈孝文化”建設的順利開展奠定了基礎。
（二）宣傳活動實施有效，形成輿論導向。
自活動方案拿出之日起，我校就召集各班班主任對“慈孝文化”建設活動各項事宜進行安排和部署，并要求在主題班會中進行積極宣傳，班委干部要做好“慈孝文化”建設的先行兵，配合好我校對活動中的組織和實施工作，同時利用教學過程中講授有關孝道的知識，以深化同學們的思想認識。
二、活動具體開展。
（一）組織嚴密，責任落實。
本次活動汲取了以往活動的經驗，在組織上更加嚴密，形成了“學校統(tǒng)一安排，年級分工，各班實施”的機制，明確個人責任，細化各項任務的分配，并根據(jù)實際需要設立了活動的評審組和監(jiān)督組，以保證各項通知上傳下達，各項工作扎實推進。
(二)活動內容彰顯特色。
本次活動是我校經過深入實際，廣泛調查所開展起來的。針對我校同學的具體特點和心理因素共設置了三項活動：
（1）圍繞“孝文化”的征文比賽。
（2）“孝文化”主題班會。
（3）“回首孝文字”朗讀比賽。在各項活動中，我校學生表現(xiàn)出了極高的熱情，積極參與到了各項的活動中來。各班級開展的“孝文化”主題班會直接有效的將我校的思想準確傳達給了學生們，并且，在主題班會中，學生們能夠很好的了解我國傳統(tǒng)“孝”思想道德的精髓與底蘊。另外，在朗讀比賽與征文比賽中，除了能夠讓學生們感受到我校帶來的活動氛圍以及我國傳統(tǒng)道德思想帶來的沖擊之外，還給我校學生提供了一個展現(xiàn)自我，鍛煉自己的平臺，可謂是一舉兩得。
（三）活動效果顯著，富有成效。
活動開展期間，我校積極收集活動信息，對各項內容進行評定，并召開各項會議作好總結，同時為了繼續(xù)推進孝文化建設，我校還在例會中擬訂相關主題，召開“慈孝文化”交流主題會。在主題會中，學生代表們紛紛上臺發(fā)言，結合自身體驗，把同父母交流的體會、心得進行陳述，從中可以看出同學們同父母、家庭、師長之間的深情厚誼，親切的話語中充滿了無限的感激。
三、實踐中發(fā)現(xiàn)問題，問題中探討新思路。
作為本次開展此類圍繞“慈孝文化”為主題的活動，各項機制尚不完善。部門間的任務不夠明確，協(xié)作能力有待加強；探討孝文化建設的思路不夠深入，以致于只注重外在培養(yǎng)；同時各種監(jiān)督、評審、宣傳等方面的工作都需做進一步的改善。
校園文化活動方案篇六
一、活動目標：
通過展示活動，了解中華傳統(tǒng)文化，認識中華文化的豐厚博大，受到中華傳統(tǒng)文化的影響與熏陶，培養(yǎng)學生的民族認同感和民族自豪感。
二、活動時間：
1月16日周五下午(具體待定)。
三、活動地點：
四、活動形式：
本次主題活動分成四個階段進行。
(一)第一階段：活動準備。
由各部負責老師準備好活動材料。
(二)第二階段：活動開展。
各部負責老師向同學們介紹傳統(tǒng)文化的內涵，指導學生了解一項傳統(tǒng)文化內涵。
(三)第三階段：成果展示。成果展示分為五個部門舉行：
猜燈謎——九年聾班。
京劇臉譜——五年聾班。
迷你春聯(lián)——高培一、二班。
搓湯圓——中培一、二、三班。
弟子規(guī)朗誦——低培一、二、三班。
(四)第四階段：總結評價。
評選出若干優(yōu)秀作品、先進團隊，對整個活動進行總結評議。
五、人員安排。
六、展示活動程序。
1、九聾。
指派代表說明燈謎的來歷，并讓在場學生猜謎。
2、五聾。
指派代表說明臉譜的種類以及每種臉譜代表的含義(背景音樂：說唱臉譜)。
3、高培一、二、三班。
每班選派二到三名代表展示自己書寫的迷你春聯(lián)，說說春聯(lián)的.由來，并大聲朗誦(背景音樂：春節(jié)序曲)。
4、校書法小組成員上臺展示春聯(lián)的貼法。
5、低培一、二、三班。
每班選派一名代表上臺朗誦《弟子規(guī)》。
6、中培一、二、三班。
每班選派一名代表上臺搓湯圓，時間規(guī)定為一分鐘。(計時：背景音樂：歡樂中國年)。
7、頒獎儀式(集體獎三個，個人優(yōu)秀作品獎10個)。
七、活動預算。
預計：500元。
校園文化活動方案篇七
1、公關招聘為在校大學生免費提供兼職。（陳礫、劉灃）。
2、公共知識宣傳。
涉及商務談判，穿著打扮，酒桌規(guī)矩，日常舉止，不同場合的打扮做法（汪丹、鐘丹、屈丹丹、南楷、戴麗君）。
3、結交益友，擴展人脈。
參與者從紙箱中抽取一張帶有個人信息的紙條，同時將寫有自己個人信息（個人信息包括姓名，手機號，qq號，興趣愛好等）的紙條放入紙箱中。（張紀鋒、葉鴿、葉麗、吳淑君、殷宏磊）。
4、手繪夢想，橫幅簽名，參與者選擇自己喜歡的輪廊圖，并根據(jù)所想用手中的畫筆為圖案涂色。（王志豪，葉桃風、鄒麗琴、張偉）。
1、策劃部做出活動詳細方案，并經常務理事會，討論最后方案。
2、公關部尋找此次活動的贊助商（陳礫、劉灃、張紀鋒）。
3、宣傳部出3張海報，并于周二之前將海報分別掛在新老食堂前和主樓側面。（吳淑君、殷宏磊）。
4、文秘部查找相關的公關宣傳資料，周四前查找到位。（汪丹、鐘丹、南楷）。
5、培訓部選8名禮儀隊員協(xié)助開展活動（屈丹丹、鄒麗琴、歐陽娜）。
6、準備活動必需物品。
繩子（拉橫幅）、紙盒、水筆、彩筆、便箋紙（葉桃風、葉麗）。
桌椅舉行活動當天由葉鴿、陳礫、劉灃、王志豪、張偉、張紀鋒負責。
禮儀服裝、公關協(xié)會內部服裝（屈丹丹負責）。
一次性杯子礦泉水（桶裝）飲水機（殷宏磊王鵬飛負責）。
7、財務部進行財務預算。
畫圖顏料50元海報紙6張共9元資料打印復印費40元。
總共：2+25+15+6+44+150+50+9+40=341元。
正式階段：
1、全體成員于10點半之前到達新食堂門口集合。
2、全體理事分配到位上午和下午各有4名禮儀隊隊員到場，每個板塊前各占有一名禮儀隊員（歐陽娜負責分配）。
3、網絡部負責此次匯演的電子資料的制作，要求圖文并茂，屆時將放到協(xié)會網站對本次活動進行宣傳。
結束階段：
1全體成員留影紀念，并按活動準備階段的安排將需放回原處的東西完好歸還；
2文秘部對此活動進行總結；
3財務部核算此次活動的支出，列出活動支出表，交由會長審核簽字。
大學生公共關系協(xié)會。
xx年6月1日。
校園文化活動方案篇八
本次校園文化節(jié)面向我校全體學生,以育人為宗旨,重在積極參與,激發(fā)學生對文化藝術的愛好,培養(yǎng)學生的文化藝術實踐能力,引導他們向真、向善、向美,展現(xiàn)我校學生朝氣蓬勃的精神風貌和良好的藝術修養(yǎng),豐富校園文化生活,推動學校文化藝術教育的健康發(fā)展。
二、組委會。
主任:。
副主任:。
委員:。
三、活動主題。
同心同行·同圓八高夢。
四、參加對象。
全體師生。
五、活動項目。
1.表演類:師生大合唱、聲樂、舞蹈、器樂、校園劇、校園主持人。
2.作品類:繪畫、書法、篆刻、攝影、剪紙、設計、春聯(lián)征集、現(xiàn)場作文。
3.布置類:教室文化建設評比、宿舍文化建設評比。
4.活動類:嘉年華。
5.藝術節(jié)匯報演出。
六、活動時間及安排。
1.籌備階段:1月15日—2月15日。
2.組織開展:2月16日—3月30日(暫定)。
七、分值、獎項設置。
(一)分值設置。
1.師生大合唱:一等獎得20分、二等獎得14分、三等獎得8分。
2.聲樂、器樂、舞蹈、繪畫、書法、篆刻、設計、攝影、剪紙、校園主持人、現(xiàn)場作文、春聯(lián)征集:一等獎得8分、二等獎得6分、三等獎得4分。
3.教室文化建設、宿舍文化建設:一等獎15分,二等獎得10分、三等獎得5分。
4.嘉年華:評出最受歡迎班級若干,獲獎班級得10分。
5.承辦班級每項加10分,師生大合唱、匯演承辦班級加20分。申辦班級每項加2分,最高加5分。師生大合唱、匯演可由2個以上班級聯(lián)合承辦。優(yōu)秀承辦班級另加10分。
(二)獎項設置。
1.優(yōu)秀節(jié)目(作品)獎。
按項目類別分別設一、二、三等獎,其中一等獎占選送節(jié)目(作品)的20%,二等獎占選送節(jié)目(作品)的30%,三等獎占選送節(jié)目(作品)的50%。如選送節(jié)目(作品)特別優(yōu)秀可適度放寬,報政教處審核。各單項比賽成績列前10名者命名為該項“校園十大選手”(如:校園十大歌手)。
各班各項得分總和為總成績,按總成績高低,以3:4:3的比例分設一、二、三等獎。
校園文化活動方案篇九
一、活動名稱：
二、活動目的：
學校方面：通過本次校園文化節(jié)可以樹立我校學生陽光向上的良好形象。并幫助各界人士用更全面的眼光認識第一中學，展現(xiàn)我校良好精神風貌。
學生方面：能夠通過這種新穎的方式促使大家參加學校舉辦的活動，結交更多朋友，擴展交際空間，培養(yǎng)合作能力、溝通能力。在開心愉快的氛圍中獲得一份自信和獎勵。
三、活動意義：
通過豐富的活動內容和多樣的活動形式同學們不僅可以增進宿舍同學的感情還可以提高合作協(xié)調能力;全面培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識、團隊意識，提高在學生的創(chuàng)新能力、合作能力，促進學生全面發(fā)展;提高學生的思想文化素質，促進學生綜合能力的提高。
四、活動對象：
一中全體師生。
五、活動時間：
20__年4月下旬。
六、活動地點：
__市第一中學。
(1)活動流程：
第一階段(前期準備)：社團活動報名匯總;。
第二階段(活動進行)：見附頁“社團活動匯總”和“各活動人員分配和工作安排”
第三階段(活動后期)：
(1)疏散人群，維持現(xiàn)場秩序;。
(2)做好活動場地衛(wèi)生工作，保持場地整潔;。
(3)工作人員開始搬離物資，并做好收尾工作;。
(4)各社團負責人講活動照片展示在宣傳欄上;。
(5)各社團負責人開總結會議，總結活動成果、不足以及整理活動資料。
校園文化活動方案篇十
一、指導思想：
堅持以《剛要》《指南》為依據(jù)，樹立“我閱讀，我快樂，我成長”的理念，幫助幼兒養(yǎng)成良好的閱讀習慣，激發(fā)幼兒的閱讀熱情，使幼兒從內心深處對閱讀產生主動需要，有效地提高幼兒的閱讀質量與閱讀樂趣，讓幼兒在閱讀中健全人格，成長心靈，豐富人生，讓閱讀真正成為幼兒一生取之不盡的財富。提高師生的綜合素養(yǎng)，形成良好的園風，推動幼兒園文化建設，打造書香校園、和諧校園。
1.幼兒發(fā)展目標：通過多種方式、多種途徑的閱讀，帶領幼兒走進童話世界，引領幼兒在閱讀中提高品德修養(yǎng)和審美情趣，讓閱讀成為幼兒生活中的一種習慣、一個喜好，讓書籍成為幼兒快樂的源泉。
2.教師專業(yè)發(fā)展的目標：提高教師對快樂閱讀的認識，促進教師深入細致地研究閱讀教材和教法，提高教師專業(yè)研究水平。同時，也使教師更好地把握幼兒的認知特點，形成正確的兒童觀，教育觀。
3.家長指導的目標：通過家園合作中親子閱讀的研究，形成良好的家園關系，指導家長能正確為幼兒選擇適用的書籍，合理地使用書籍，進行良好的親子閱讀，建立良好的親子關系。
4.幼兒園發(fā)展目標：通過特色研究，形成良好的校園文化環(huán)境，打造一支學習型的團隊組織，促進幼兒園特色的持續(xù)發(fā)展。
1.創(chuàng)設良好的閱讀氛圍。通過主題墻、閱讀區(qū)、特色墻的經典故事，以圖片的形式，讓幼兒在好奇、好問中潛移默化地接受“書香”的熏陶;利用校園網、家長園地、校園櫥窗等載體，讓教職工在于書為友、與先賢對話的過程中品味“書香”，感受文化的魅力，營造良好的書香校園文化氛圍。
2.引起廣泛的社會關注。通過家長會、家長學校、告家長書等形式，喚起家庭和社會對閱讀的關注，讓“我閱讀、我快樂”的態(tài)勢在全社會蔚然成風。
3.開展多樣的閱讀活動。用“經典故事”引領幼兒看圖閱讀;讓大自然的秘密吸引孩子探索閱讀;創(chuàng)設展示的機會激發(fā)孩子自我閱讀;走進家庭嘗試親子閱讀;走向社會領會無字閱讀。讓閱讀伴隨在幼兒生活的每時每刻。
4.充分利用網絡平臺，教師之間、家長之間、教師與家長之間，互相推薦好書，開展好書大家讀的活動，充分挖掘電子閱讀的功能。
(一)創(chuàng)建溫馨和諧環(huán)境，醞釀書香文化。
幼兒園建立圖書室，圖書近六千冊，幼兒園又購買了大量關于早期閱讀的理論書籍，供老師們隨時隨需使用，每個班級都設有圖書角供幼兒閱讀，每個孩子自帶一本自己喜愛的圖書，班級的圖書角豐富多彩，孩子的生活與書為伴。讓孩子們在書香環(huán)境中“耳濡目染”。在大廳、樓梯、走廊都設置了閱讀區(qū)，孩子們可以隨手翻閱，讓閱讀成為孩子們的一種習慣。另外，圖書室制定閱讀計劃，各班輪流去圖書室自主閱讀，讓孩子們在閱讀的過程中，享受閱讀帶來的快樂。
(二)搭建閱讀表演平臺，享受創(chuàng)作快樂。
班級每天利用晨間、午間、離園前時間組織幼兒開展閱讀活動，給幼兒講經典小故事。組織開展圖書義賣、班級圖書漂流、班級圖書推介會、幼兒快樂閱讀教學活動、親子繪本制作等活動。在此基礎上，幼兒園每學期開展“閱讀之星”評選活動，定期舉辦“幼兒詩歌朗誦會”、“童話劇表演”等活動，設立“故事大王”“小書迷”、“小博士”等榮譽稱號，通過開展豐富多彩的閱讀活動，讓孩子熱愛閱讀，讓孩子們從中體驗到創(chuàng)作與表達的樂趣，加深對文學作品的理解，使得幼兒園生活變得充實和快樂。
(三)家園合力親子閱讀，固化閱讀習慣。
為了使閱讀活動延伸到孩子的家庭，我們將發(fā)動家長帶孩子到圖書館看書，向每位家長發(fā)出“快樂親子閱讀”倡議書，開展“我和父母共讀書”、“親子故事表演”活動，讓家長和幼兒在閱讀中共享快樂，在圖書世界里重溫童年的美好記憶;利用家長會，向家長推薦好書;倡導家長在幼兒過生日時以書為禮，讓閱讀真正成為家庭親情的溫馨港灣。要求家長周末帶孩子去圖書館、書店逛一逛，營造出良好的家庭閱讀氛圍，使幼兒、教師、家長都沐浴在快樂閱讀的春風里。另外，我們將采取多種形式的親子閱讀系列活動，為家長孩子間提供了交流的平臺，提升家長親子閱讀的能力，引領家長積極營造書香家庭，做到家園共育。讓更多的父母喜歡親子閱讀、學會親子閱讀。
(四)強化教師理論學習，提升業(yè)務水平。
積極打造一支敬業(yè)、合作、學習型的教師團隊，才能確保實現(xiàn)我園奉行的教育卓越、為幼兒的一生幸福和發(fā)展奠基的辦園理念。為此，開學初，我們要求老師們結合自己教育教學工作實際，制定了個人讀書計劃。根據(jù)計劃，每位教師每學期要閱讀一本教育教學著作，摘錄有關教育教學理論，并認真寫出讀書心得上傳到教師博客上。圍繞快樂閱讀特色活動，我們將組織教師學習有關早期閱讀理論書籍，組織教師開展“好書大家讀”，讀書沙龍、隨筆競賽等一系列讀書活動。與此同時，幼兒園定期邀請教育專家來園做講座，讓教師們與大師對話，與名家交流。真正感受閱讀教學的魅力，領略到了閱讀教學的價值。另外，幼兒園借助教育科研，以科研課題研究為載體，在理論學習的基礎上推動教師開展實踐活動，引導教師積極進行探索。
我們深知，特色工作是一項長期的教育工程，我們還有許多不足之處。在今后的工作中，將以特色幼兒園創(chuàng)建為契機，加大推進特色園所建設步伐，形成幼兒園特色教育品牌，讓孩子、教師在閱讀中茁壯成長。
校園文化活動方案篇十一
一、活動主題：
相聚一起，有你有我有大家。
二、活動時間：
20__年12月31日下午。
三、簽到負責人：
金__、陳__。
四、活動地點：
3號教學樓。
1樓：音體美和各校區(qū)。
2樓：一至四年級。
3樓：五六年級(順序由西往東)。
五、參賽人員：
___教師，共設一至六年級各一隊、音體美一隊、各校區(qū)各一隊，共10隊。
六、獎勵：
各位教師至少玩九個節(jié)目后到領獎處領獎。
七、領獎處：校倉庫。
八、活動內容：
1、教師游園活動。
____小學教師“慶元旦”游園卡。
本次游園主題：“相聚一起，有你有我有大家，開心地玩!”至少玩九個節(jié)目后到倉庫領獎。
2、摸獎。
一等獎：10名，二等獎：30名，三等獎50名。
3、晚上會餐。
九、活動準備要求：
1、由隊各自行商量定出一個活動上報，如有重復者則先報者優(yōu)先，要求是大家沒有玩過的，要有新意。
2、確定好活動內容后，各隊積極準備活動材料和方案。
3、各隊認真組織并商討活動的方案，大家集思廣益讓活動更有趣味性。同時，全體教師應該主動地出謀劃策把活動搞的更好些，團結一心讓我們以快樂的心情迎接新的一年。
校園文化活動方案篇十二
樹新風—展才藝。
為了迎接元旦的到來，感受節(jié)日的氣氛，使同學們過上一個歡慶的新年，本次活動特提供展示學生風采的舞臺，通過黑板報、書法、繪畫、歌唱等形式，進一步豐富校園文化生活，活躍校園氛圍，增強學生集體榮譽感和合作精神，使同學們成為德、智、體、美、勞全面發(fā)展的合格人才。
(一)籌備策劃小組。
張亮：對該次活動進行策劃和指揮工作;。
唐昌舉：組織協(xié)調各方面工作和人員的安排;。
童英：指導學生參加比賽;。
龍治福：負責全體老師的考勤工作;。
劉超：負責各項獎狀的書寫。
(二)活動開展小組。
1、宣傳報道組：何立君――負責本次活動的新聞報道以及學生會宣傳部成員。
2、安全保衛(wèi)組：負責做好活動期間的安全教育和安全工作、預案的制定。
組長：唐昌舉。
組員：汪維虎、林萬清、各班主任及學生會自律部成員。
3、音響場景布置組：負責組織本組人員做好場景的布置和活動結束后的設備收理工作。
組長：付兵。
組員：周前利、王成權、付登銀、劉超、劉振建及學生會體育部成員。
4、后勤組：負責活動的飲用水等后勤設施。
康志瑞、唐成洪以及學生會勞動部成員。
(一)班級集體項目共計100分。
1、班級文化建設(“學習園地”為評分項目)20分。
2、班級黑板報(各班指定的.黑板報專欄)20分。
3、朗誦10分。
4、班級大合唱50分。
(二)班級個人單項項目。
1、書法。
2、繪畫。
(三)教師表演項目。
1、升旗儀式。
2、校長致詞(宣布活動開始)。
3、新團員宣誓儀式(段勇主持)。
4、朗誦(演講)比賽。
5、班級合唱比賽。
6、現(xiàn)場書畫。
7、教師表演(穿插進行)。
8、公布各種成績和發(fā)獎。
20xx年12月31日上午。
附：1、比賽安排及情況說明。
合靖中學團委。
20xx年12月3日。
附件1：
比賽安排及情況說明。
比賽項目。
評比要求。
評比人。
評比時間。
備注。
班級文化建設。
1、內容及主題：樹新風、展才藝，展現(xiàn)班級良好風貌。其中內容12分，設計8分。
2、“學習園地”為評分項目。
(1)教師組：張亮、唐昌舉、段勇、童英及各班班主任。
(2)學生組：宋毅萍、張清清、郭麗。
20xx年12月14日。
去掉最高和最低分取其平均。
班級黑板報。
1、內容及主題：樹新風、展才藝，慶元旦。其中內容12分，設計8分。
2、“學習園地”為評分項目。
20xx年12月17日。
朗誦。
1、內容及主題：切題健康，積極向上，能反映當代初中生精神風貌和時代精神;主題明確，圍繞"樹新風、展才藝";有教育性，宣傳性和感召力。
2、現(xiàn)場表演要求：
(1)儀態(tài)得體，立題新穎，把握主題明確;。
(2)材料真實，生動鮮明，有較強的影響力;。
(3)選手邏輯分明，思路清晰;參賽選手表達清楚，整體性思維強;。
(4)選手按其抽簽順序上臺，一般要求脫稿;。
(5)時間為5分鐘左右，可多人合作完成，可配樂、伴舞。選手不得中途退場或棄權。
張亮、何立君、李潔、龍治福、劉莉、劉振健。
20xx年12月31日上午(08：30開始，視天氣情況做調整，具體時間以通知為準)。
班級大合唱。
3、著裝要求：整潔大方，端莊得體;。
4、表演要求：隊列整齊，精神飽滿，演唱風格鮮明，表現(xiàn)準確細膩，聲音優(yōu)美嘹亮，伴奏配合融洽。
張亮、何立君、付兵、康志瑞、唐昌舉、童英、李潔、劉莉。
書法。
1、各班選送3-5件作品參選，經過初選后，作品進行展出，優(yōu)異作品作者現(xiàn)場書寫;(待通知)。
2、篇幅、風格不限，毛筆、硬筆均可，書法字體不限。
3、材料自備。
張亮、何立君、康志瑞、唐昌舉、劉超、付登銀、龍治福、段勇、童英。
繪畫。
1、各班選送3-5件作品參選，經過初選后，作品進行展出，優(yōu)異作品作者現(xiàn)場繪畫;(待通知)。
2、畫種不限，兒童畫、色彩畫、國畫、紙版畫皆可，最小篇幅為16開紙張;。
3、材料自備。
2、書法、繪畫作品背面右下角請務必用鉛筆注明班級和姓名，以便于評獎。
3、各班每類參賽作品不得少于3幅，參賽作品必須在12月25日之前上交到段勇老師處。
4、參賽辦法、表彰及獎勵：分別對書法和繪畫比賽進行設獎。將評選出一、二、三等獎若干名。對獲獎的選手將進行表彰，其中的優(yōu)秀作品將在學校宣傳窗中展出，作者現(xiàn)場表演。
2、充分發(fā)揮學生積極性與創(chuàng)造性，豐富節(jié)目內容，旨在展現(xiàn)本班風貌;。
校園文化活動方案篇十三
活動背景：
寒冷冬季，萬物俱寂。這是一個慵懶的季節(jié)!有人說青春是人生的黃金季節(jié)，也有人警告被窩是青春的墳墓。為了在冬季，督促資土xx屆全體成員繼續(xù)積極發(fā)揚大一早起的優(yōu)良作風，響應組織團隊的號召。同時在枯燥的早操活動基礎上進行內容的豐富化，活動的有效化，以提高同學們參加活動的積極性。寬闊的校園環(huán)境為我們提供了足夠的空間來施展才華與求學奮進，多才多藝的同學為我們提供了免費而且強大的教師團隊!而最終活動的關鍵取決于整個資土團隊的積極性與有序性及堅強的毅力。
活動名稱：
東北大學資土學院“文化季”
活動理念：
“學吾所好，好吾所學”
活動構成：
韓語入門，日語入門，超炫爵士舞，英語四級大闖關，高數(shù)補補補，線代攻關。
活動特色：
三.“文化季”活動中老師沒有報酬，學生無需交學費，是純粹的能力鍛煉與技能培養(yǎng);。
四.建立各個班的飛信平臺，及時發(fā)布個班的最新消息!
活動目標：
保證大家能在冬季養(yǎng)成早起的好習慣，同時在早起之后能夠結合個人興趣，利用有限的40分鐘學到自己想學卻一直沒有機會學的才藝或補習自己的弱勢學科。也為我們作為理工科學生增添一些才藝，在學校舉行活動的時候有強大的參賽隊伍，也為以后大家走入社會的時候有除學習成績外的技能。
目前狀況：
目前已經在開展的內容有“高數(shù)補補補”，“線代攻關”和“日語入門”，“韓語入門”。同學積極性不錯，但持久性有待加強。所以活動策劃處與學習部，事務部需要強力聯(lián)手，將各自的工作與活動的開展密切結合。
活動內容：
一.韓語入門。
任課老師：全偉潁(規(guī)劃1001)。
上課地點：一號樓106教室。
上課時間：每周周三早7:00—7:40。
活動安排：
二.日語入門。
任課老師:李佳益(土木1001)。
上課地點：一號樓106教室。
上課時間：每周周五早7:00—7:40。
活動安排：
不了解一門語言是無法走入以這門語言為母語的人們的內心的。因為日語是入門比較塊的一門語言，同時我的個人理念是要學習一門語言不僅僅是知道，更多的應該是了解，應該使語言學習與文化了解同步進行，所以在每節(jié)課上都會介紹一些關于日本，日本人，日本文化中大家比較感興趣的內容，比如“日本三道”，日本漫畫，日本禮節(jié)等等。
因為上課時間比較有限，所以本學期初步完成基本句型，基本語法，基本詞匯的介紹。最終的目的是將大家?guī)У饺照Z學習的語言環(huán)境中來，是大家能夠找到自學的方法!
三.高數(shù)補補補。
任課老師：楊正倉(測繪1001)程夢春(資源1001)。
上課地點：一號樓106。
上課時間：6:40---7:20。
活動安排：
由于大一上學期全學院共有30人高數(shù)掛科，而這些同學又將在本學期參加補考。已過一年，大部分同學對大一上學期的所學知識有很大程度的遺忘，所以加強這部分同學對所學知識的回憶很有必要。通過每周一節(jié)課的固定補習，一定可以取得很好的效果。講課老師就是對同學存在的疑惑困難給以解釋，起到答疑解惑的作用。補考的同學也可以溫故知新，力爭順利通過這學期的補考!
校園文化活動方案篇十四
xx年3月開始，持續(xù)開展。
二、組織安排。
學校少先隊大隊部。
三、活動步驟。
第一階段：家鄉(xiāng)文化搜索。
1、內容搜索：
（1）歷史文化：搜尋家鄉(xiāng)歷史名人、歷史故事等。感受家鄉(xiāng)勞動者的創(chuàng)業(yè)艱辛和成就。
（2）民間藝術：搜尋起源于本地的地方曲藝、民間歌舞、鄉(xiāng)村古樂、特色工藝等民間藝術，感受勞動人民的聰明智慧，挖掘民間藝術的文化內涵。
（3）民俗文化：搜尋本地有特色的民眾風俗，如衣、食、住、行習俗，民眾傳承的社會生活文化，如節(jié)日習俗，婚喪禮儀習俗等。汲取民俗傳統(tǒng)文化中的有機營養(yǎng)，體會淳樸、淳厚的民風民俗，弘揚傳統(tǒng)的民俗文化。
（4）名人軼事：了解包括家鄉(xiāng)有關（祖籍本地或在本地居住過）的古今名人大家及其軼事。
（5）美文名篇：包括與家鄉(xiāng)有關聯(lián)的名人撰寫的或反映本地生產生活和風俗習慣的詩詞、歌賦、散文、小說等。
（6）現(xiàn)代經濟和現(xiàn)代文化：當代新崛起的在全國或省內有一定影響力的大企業(yè)、產業(yè)鏈條或產業(yè)集群。本地特產：搜尋特產，如水產品、手工制品、工藝制品等。
（7）了解家鄉(xiāng)社會主義新農村設后的農村發(fā)展遠景和目標。
2、活動形式：
（1）個人搜尋：號召全校少先隊員通過讀書、上網、訪問有關專家、老紅軍、老干部、本地名人、企業(yè)家等多種途徑廣泛查閱和搜集資料。
（2）互動交流：定期將個人搜尋到的資料以班隊會、黑板報、校園廣播等形式進行互動交流，達到人人參與，人人了解。
（3）實地參觀：組織部分青少年代表實地參觀文化活動場所、特色工藝制作等，讓青少年直接感受家鄉(xiāng)發(fā)展的文化氛圍。
第二階段家鄉(xiāng)文化進校園。
1、輔導員老師在各中隊進行引導教育。編好教育真實，內容詳細，并且很好地結合實際和人文地理，融入經濟、文化、典故、道德的教案，做到了與課本接軌，與青少年思想動態(tài)接軌。
2、學校在五年級和七年級開設家鄉(xiāng)文化課。有自己成型的家鄉(xiāng)文化課校本教材、有專任教師、有教案、有固定的課程設置。教學內容結合自己當?shù)靥厣退鸭降膬热菥帉懥诵１窘滩?，突出時效性，突出特色。
第三階段：整理和創(chuàng)作。
對搜索結果進行認真整理、思考和歸納，以多種形式進行創(chuàng)作，組織豐富多彩的主題活動，促進家鄉(xiāng)文化的傳播和宣傳。主要開展以下活動：
1、組織家鄉(xiāng)文化故事會。以收集歷史故事、名人軼事、民間故事為內容，動員學生了解身邊的故事，宣講身邊的故事。
2、開展“可愛的家鄉(xiāng)文化”作文比賽。以學生的切身感受，反映改革開放以來家鄉(xiāng)的變遷，介紹家鄉(xiāng)的特色文化。
3、開展電腦作品展示活動。以“可愛的家鄉(xiāng)文化”為主題，動員學生把家鄉(xiāng)的文化、家鄉(xiāng)的變遷，通過幻燈片、動畫等電腦作品展示出來。有條件的單位要通過dv、攝影等形式，反映家鄉(xiāng)豐富多彩的文化和改革開放以來的新變化，并積極提供dv短片、數(shù)碼照片。
4、開展紅領巾與城市共成長“三小九個一”活動。以小記者、小訪問團、小考察團等形式，從小讀者、小攝影團的小鏡頭中搜索城市大變化，通過青少年的親身體驗，記錄家鄉(xiāng)發(fā)展的速度，了解家鄉(xiāng)發(fā)展的遠景。樹立了解家鄉(xiāng)、熱愛家鄉(xiāng)、建設家鄉(xiāng)的新觀念。
5、編輯整理《學校家鄉(xiāng)文化集粹》。
第四階段：家鄉(xiāng)文化成果展示。
（1）個人和小組的創(chuàng)作，以“我眼中的家鄉(xiāng)文化”、以文章、攝影作品、繪畫作品、文藝作品等各種形式為表現(xiàn)手段。（2）學校的創(chuàng)作。以“可愛的家鄉(xiāng)文化”為主題開展班隊會活動，做到每個學校都有一個拿得出的特色家鄉(xiāng)文化的少先隊主題隊會。
第三階段：宣傳和總結。
將搜索過程和成果展示活動中涌現(xiàn)出的優(yōu)秀經驗與作品，向上級新聞媒體報送、推薦，并對階段“家鄉(xiāng)文化大搜索”系列活動開展情況和取得的成果進行總結。
校園文化活動方案篇十五
活動目的：為展示廣大學子與時俱進、開拓創(chuàng)新、團結奮進、積極向上的精神風貌，豐富建筑與土木工程系的文化生活，增強班集體的凝聚力和集體責任感，展示當代大學生的精神風采，提高同學們的綜合素質。
指導老師：李少璃老師。
承辦單位：共青團惠州學院建筑與土木工程系總支委員會。
活動時間：待定。
活動地點：少康樓。
報名時間：4月5日。
比賽要求：
1、比賽由抽簽決定出場順序。
2、參賽歌曲內容健康，頌黨、頌祖國、頌改革開放主題鮮明。
3、著裝統(tǒng)一，整潔大方，體現(xiàn)當代大學生的精神面貌。
4、提前兩天將伴奏音樂交承辦單位負責人。
評分標準：
1、比賽由5位評委組成評分組，滿分為10分;。
2、班主任參加，1分;。
3、參賽歌曲主題鮮明，有伴奏，2分;。
4、著裝統(tǒng)一，精神面貌好，2分;。
5、演唱音律準確，各音部之間和諧相融，3分。
6、比賽以班為單位，要求全班學生參加，2分，缺席一人扣0.5分;。
7、比賽名次按分數(shù)高低排名。
注意事項：比賽嚴格按照規(guī)則進行，參賽班級必須提前10分鐘到場，遲到按棄權處理。
獎項設置：比賽設一等獎1名，二等獎2名，三等獎3名，優(yōu)秀獎5名。
惠州學院建筑與土木工程系第一屆建筑文化節(jié)活動之二。
“能說會道”比賽策劃書。
活動目的：“走上舞臺，你就是主角，挑戰(zhàn)無處不在，秀出你的風采”，“面對日常突發(fā)事件的處理情況，以及職場上的突發(fā)事件的處理能力”弘揚校園文化，豐富同學的課余生活，為同學提供一個展示自我的舞臺，借此了解同學們的綜合素質。
指導老師：李少璃老師。
承辦單位：惠州學院建筑與土木工程系學生會。
活動地點：初賽：旭日六樓課室(待定)，決賽：少康樓。
活動時間：
1、初賽：4月18日以及19日下午2:00。
2、決賽：4月25日晚上7:00。
報名時間：4月10日。
比賽安排：初賽4月18日，決賽4月25日。
報名地點：各班團支書處。
參賽對象：全體建筑與土木工程系學生。
比賽規(guī)則：
1、初賽階段：
a、自我介紹：抽題面試，要求根據(jù)里面的要求進行面試，或者推銷商品，富有自我特色，同時符合職場面試的要求，用簡明生動的語言介紹自己及自己的能力，帶有豐富的表情及自然大方的肢體動作。(2至3分鐘)評分標準見下:(根據(jù)是否表明自己的觀點，以及是否具有特色，以及是否符合職場的要求，對自我評價是否中肯，這一條可以通過評委提問，舉止是否大方，表情表現(xiàn)是否自然，語言是否簡潔中肯等，具體評分標準會即時詳細再議，觀眾與評委各占百分之五十)。
c、前12名進入下一輪。
2、決賽階段：
a、閃亮登場：本環(huán)節(jié)為自我介紹，選手要在規(guī)定時間內將自己展現(xiàn)在觀眾面前，要求大膽不拘泥于形式，只要突出自己特色即可，此環(huán)節(jié)也是讓選手在段時間內建立起自己的拉拉隊。
b、模擬主持:選手可根據(jù)自身綜合素質，準備自己偏好和熟悉的一類節(jié)目，進行現(xiàn)場主持，包括：新聞類、體育類、娛樂類、訪談類、少兒類、英語類等，要求加入觀眾互動的環(huán)節(jié)。
c、即興回答：本環(huán)節(jié)主要對各位選手的應變能力做一個基本考察，以展現(xiàn)各選手對語言的駕馭能力，選手自己選擇問題的號碼，然后自行回答。
d、才藝大比拼：選手準備各自才藝，本環(huán)也是個位選手為自己。
拉票的環(huán)節(jié)。過才藝展示與觀眾互動拉近與觀眾的距離，為自己拉票。(主要為唱歌以及跳舞，或樂器，當然鼓勵其他表演方式)。
e、最后陳述：選手對自己本次的比賽表現(xiàn)做最后的陳述，本環(huán)節(jié)也是選手為自己加分的最后機會。
獎項設置：比賽設一等獎1名，二等獎2名，三等獎3名。
注意事項:。
1.可以從學生中找觀眾演員，參加者給予加綜合測評分。
2.初步構思，很多細節(jié)或者一些活動事項需要詳議，看我們的系是否允許，可重新刪減討論。
校園文化活動方案篇十六
秉承辦綜合性高校的宗旨，伴隨著繁榮文化的旋律，奮進的職業(yè)技術學院社團聯(lián)合會眾志成城、團結一心，為繁榮同學們的校園文化生活，開拓我校學生的.視界，展現(xiàn)我校良好學風，保持我校學子在課后的文化建設熱情，我學院將舉辦以社團文化展示為主的大型文化節(jié)。此次文化節(jié)形式多樣，主題深刻，為同學們提供了更多學習與鍛煉的機會，作為職大學生課后活動重中之重的學生組織，屆時文化節(jié)將面向整個校園開展，并邀請學校相關部門領導光臨指導?；顒訉⑼脐惓鲂?，盡展學子風采，繁榮校園文化，為廣大學子獻上豐富的精神大餐。
展社團風采，顯青春魅力。
本次社團文化節(jié)旨在展現(xiàn)學校社團風采及成果，面向全校所有同學。通過社團集中開展活動和發(fā)展風采展示，弘揚學校豐富的社團文化。
主辦單位：職業(yè)技術學院團委。
策劃承辦單位：職業(yè)技術學院社團聯(lián)合會。
協(xié)辦單位：職業(yè)技術學院各學生社團。
贊助單位：xxx。
20xx年4月15日—―20xx年5月20日。
職業(yè)技術學院。
職業(yè)技術學院全體師生。
1、開幕式。
2、各社團根據(jù)所授相關主題旗幟展開相應活動，活動方式必須積極、健康。(具體活動內容由各社團自己策劃，社聯(lián)監(jiān)督)。
3、在活動期間社團聯(lián)合會在活動集中區(qū)設立咨詢點，收集活動信息，在各個公寓張貼欄設置活動信息箱，收集同學們寫的相關文息，以便靈活機動的做出相應指導，提高活動質量。
4、在社團文化節(jié)期間，對已展開的活動進行討論總結成功與失敗之處，并表彰優(yōu)秀社團?？偨Y前半節(jié)活動經驗優(yōu)化后半節(jié)文化節(jié)質量。
5、閉幕式暨總結表彰大會。
活動時間：20xx年4月15日。
活動主辦：學生社團聯(lián)合會。
活動地點：大學生會堂。
活動簡介：通過社團文化節(jié)開幕式展現(xiàn)社團風采，并標志第六屆。
注：活動具體實施祥見《職業(yè)技術學院第六屆社團文化節(jié)開幕式策劃》。
1、學術技術放光芒。
活動時間：20xx年4月15日—5月20日。
活動主辦：學生社團聯(lián)合會。
活動承辦：各學生社團。
活動簡介：通過開展一些學術科技類的活動或競賽，展現(xiàn)學校學術科技文化的光彩。
活動方向：房屋模型制作大賽、攝影大賽、網頁制作大賽、計算機程序設計大賽、演。
講大賽、文學大賽、辯論大賽等，
注：活動具體開展詳見各社團活動策劃。
2、理論研究顯水平。
活動時間：20xx年4月19日—5月17日。
活動主辦：學生社團聯(lián)合會。
活動承辦：各學生社團。
活動簡介：通過開展理論研究類的社團活動，展現(xiàn)學校社團理論研究水平。
活動方向：社團骨干培訓班、大型學術講座、社團論壇、黨團精神理論宣講等。
注：活動具體內容詳見各社團活動策劃。
3、文體娛樂好豐富。
活動時間：20xx年4月19日—5月17日。
活動主辦：學生社團聯(lián)合會。
活動承辦：各學生社團。
活動簡介：通過開展文體娛樂類活動，豐富學生校園生活，彰顯青春風采。
注：活動具體內容詳見各社團活動策劃。
4、實踐公益顯文明。
活動時間：20xx年4月19日—5月17日。
活動主辦：學生社團聯(lián)合會。
活動承辦：各學生社團。
活動簡介：通過開展公益或實踐活動，彰顯大學學生的奉獻精神，
提高學生實踐能力。
活動方向：大型義務家教、清理城市牛皮癬、關愛留守(失學)兒童、關愛孤寡老人等。
注：活動具體內容詳見各社團活動策劃。
5、社團風采大比拼。
活動時間：20xx年4月19日—5月17日。
活動主辦：學生社團聯(lián)合會。
活動承辦：各學生社團。
活動簡介：通過比拼，展現(xiàn)學校社團風采及社團文化。
注：活動具體內容詳見各社團活動策劃。
活動時間：20xx年5月17日。
活動主辦：學生社團聯(lián)合會。
活動簡介：總結社團文化節(jié)開展情況，評選表彰年度優(yōu)秀社團、院系、指導老師及個人。
1、開幕式20xx元。
2、具體活動5000元。
3、閉幕式3000元。
總計：10000。
校園文化活動方案篇十七
一、活動地點：
待定。
二、活動時間：
20__年x月x日。
三、晚會前流程安排。
1、向各社團發(fā)布關于舉辦社團文化節(jié)晚會的通知（3月21日）（統(tǒng)籌組負責）。
2、節(jié)目的上報與收集（3月21日——25日）（節(jié)目組負責）。
3、節(jié)目的篩選（3月26日、27日）（節(jié)目組負責）。
4、主持人的選定（3月26日、27日）（節(jié)目組負責）。
5、節(jié)目的編排（4月7日、8日）（節(jié)目組負責）。
6、第一次排練（4月9日）（節(jié)目組負責）。
7、第二次排練（4月10日）（節(jié)目組負責）。
8、服裝道具的準備（4月9日、10日）（后勤組負責）。
9、領導的邀請（4月9日、10日）（禮儀組負責）。
10、晚會的宣傳（4月11日——15日）（宣傳組負責）。
11、第一次彩排（4月16日下午3點）（節(jié)目組負責）。
12、第二次彩排（4月17日上午10點）（節(jié)目組負責）。
四、人員分工。
1.第一項目組：統(tǒng)籌組。
顧問：待定。
指導老師：團委孫老師。
統(tǒng)籌組：華北水利水電學院大學生社團聯(lián)合會主席團；
2.第二項目組：節(jié)目組。
組長：待定。
組員：社聯(lián)辦公室干事及藝術團部分成員。
篩選評委：團委老師及大學生社團聯(lián)合會主席團。
任務：
（1）完成節(jié)目收集、篩選及后期的排練、彩排工作；
（2）主持人的選擇、形象設計及臺詞審核；
（3）負責節(jié)目的編排及晚會全流程的銜接；
（4）準備好晚會所需的一切服裝道具；
（5）根據(jù)節(jié)目要求提出舞臺條件，并交與舞臺組。
3.第三項目組：宣傳組。
組長：待定。
組員：社聯(lián)宣傳部及綜合信息部。
任務：
（1）利用海報（包括手繪和噴繪海報）、橫幅、網絡、廣播、傳單等方式開展宣傳；
（2）現(xiàn)場攝影及cd攝像；晚會結束后的vcd制作及上傳等。
4.第四項目組：外聯(lián)組。
組長：待定。
組員：社聯(lián)外聯(lián)部。
任務：
（1）負責完成承諾給予贊助商的服務工作；
（2）聯(lián)系晚會前熱場商家、校內商家及食堂等；
（3）負責晚會費用的處理。
5.第五項目組：禮儀組。
組長：待定。
組員：社聯(lián)辦公室。
任務：
（1）確定晚會邀請的嘉賓并且及時送出請柬；
（4）聯(lián)系媒體報道、記者、及攝影人員；（此項任務待定）。
6.第六項目組：舞臺組。
組長：待定。
組員：社聯(lián)監(jiān)察部。
任務：
（1）監(jiān)督并確保舞臺的搭建及時及質量；
（2）晚會期間舞臺燈光設備、音箱設備的安裝，化妝室、換衣間的選制。
7.第七項目組：后勤組。
組長：待定。
組員：社聯(lián)人力資源部。
任務：
（1）舞臺組搭建舞臺需要的材料；
（2）晚會所必須的設備，如音箱、彩燈等；
（3）物品購買及工作證制作等；
（4）禮儀組所需的且是必須的一切物品，不能辦到的提前通知禮儀組，便于其改變接待嘉賓等方式；。
8.第八項目組：機動組。
組長：待定。
組員：社聯(lián)組織策劃部。
任務：
（1）晚會期間，負責會場紀律維持、督促后勤組的會場后勤保障以及處理緊急情況；
（2）協(xié)助比較忙的項目組的工作。
校園文化活動方案篇十八
一、指導思想：
“升同湖實驗學校20__年校園外語文化節(jié)”以貫徹落實《新課程標準》精神為主線，以豐富學生英語課外知識，了解中外文化為活動宗旨；結合學校雙語教育教學工作，努力營造良好的外語氛圍，豐富學生的學習活動，更好地激發(fā)學生學習外語的興趣，為學生架設更寬闊的表現(xiàn)舞臺，從而提高學生提高學生的外語水平和實踐能力，為最終實現(xiàn)學生外語交際能力的提升打好扎實的基礎；同時努力保持我校的外語教學優(yōu)勢，彰顯外語教學的品牌。
通過本次活動的開展，旨在全校掀起學外語的熱潮，讓學生們在“外語文化藝術節(jié)”這個舞臺上輕松愉快地展示自己的風采。從而更好地配合學校藝術節(jié)。
二、活動主題和宗旨：
主題：展示學生風采，弘揚校園外語文化，拓展學生素質。
宗旨：搭建一個平臺、提供一次機會、展示一技之長、提高多種能力，以本屆校園外語文化藝術節(jié)為龍頭，豐富學生外語課外知識，了解中外文化，進一步推進我校外語教學質量的提高，形成具有升同湖學校特色的、先進的校園學習環(huán)境。
三、活動時間：
20__年9月--12月。
四、活動內容及組織形式：
本屆外語節(jié)以素質培養(yǎng)和實踐能力培養(yǎng)為主要內容，活動由外語節(jié)組委會統(tǒng)一組織領導，活動總時間定于20__年9月至12月份舉行。初步確定外語節(jié)為12.17---12.24為期8天。
本屆英語節(jié)由十個活動板塊組成：
1、“外語文化節(jié)”啟動儀式暨各部門英語主題晨會活動啟動。
“showyourenglishbravely”——“勇敢秀出你的英語”。
時間：9月份。
地點：各部門田徑場。
活動內容：（第一次）晨會活動各部門宣布“升同湖學校20__年校園外語文化節(jié)”開幕全體學生齊讀所學單詞、短語、口號、繞口令或名人名言、諺語；集體唱外語歌曲；由外教帶讀生活習慣用語。
參加對象：全校學生。
獎勵方式：最后選出一個年級組（備課組）為最佳組織獎并授予錦旗。
2、英語手抄報（或黑板報）競賽。
時間：10月份。
地點：各部門。
組織形式：首先，以班為單位由各個年級組織進行初評并將優(yōu)秀作品張貼在年級宣傳欄內；最后，選出優(yōu)秀作品參加全校的手抄報比賽。
活動內容：以我所了解的國家（美國、英國、加拿大、澳大利亞、法國、意大利、德國等國家）為題介紹這些國家的文化及風土人情。由評委老師選出優(yōu)秀作品，進行展示。
參加對象：全校各個班級（幼兒園可不參與此項活動）。
獎勵方式：一等獎（1個）。
二等獎（2個）。
三等獎（3個）。
活動時間：第一場10月18號。
第二場11月13號。
地點：小學部多功能報告廳。
活動對象：外語組所有老師。
歡迎全校師生參與。
主講人：第一場外教(國際部)第二場x老師(高中部)。
主題：第一場教育體制第二場待定。
活動準備工作：講座的內容由主講老師自行準備，要求有powerpoint課件（如主講老師需要制作資料發(fā)給學生需提前3天把原件交國際部晏菲老師處）。
宣傳方式：每次講座分別由主講老師所在學部制作海報在學校張貼。
活動流程：班主任組織學生提前10分鐘進場并組織維持好場內秩序。
領導致辭。
講座。
師生互動問答時間。
4、“我的學校，我的家”校園英語警示標牌制作活動。
時間：10月份。
地點：學校校園。
參加對象：小學、初中、高中、國際部所有學生。
活動內容：
4．各部門組織學生瀏覽、參觀、閱讀。
獎勵方式：各部將評出最受歡迎、最佳創(chuàng)意、最經典用語數(shù)名，獎品為英語類學習資料（字典、音像資料、刊物等）。
5、外語單詞競賽。
時間：11月份。
地點：各部門。
組織形式：以各個部門為單位組織外語單詞競賽；
由各部門各年級備課組組織出題命卷；
活動內容：內容分為：英語、法語、意大利語、德語等項目競賽。
參加對象：全校學生（幼兒園可不參與此項活動）。
獎勵方式：每個年級設：一等獎（3個）。
二等獎（8個）。
三等獎（12個）。
6、“我愛我校---升同湖”外語節(jié)活動有獎征文。
時間：11月份。
地點：各部門。
組織形式：與國家級刊物“雙語報”合作完成。
各部門可選出優(yōu)秀作文出刊。
活動內容：每人寫一篇以“我愛我校------升同湖”為主題的英語文章。
參加對象：小學、初中、高中、國際部所有學生。
獎勵方式：送交雙語報的作品為特等獎；
其余分為一、二、三等獎。
7、我的外語人生格言張貼活動。
地點：各部門。
組織形式：各部門組織收集本部門全體學生的外語人生格言；
由小學部負責將所有學生的外語名言貼在學校的制定位置；
各部門組織學生瀏覽、參觀、閱讀。
活動內容：學生將自己的外語人生格言用彩筆寫在給定的紙條上交小學部英語備課組。
參加對象：小學、初中、高中、國際部所有學生。
獎勵方式：組織獎（錦旗）。
8、外語節(jié)閉幕式暨電視頒獎典禮。
時間：12月份。
地點：體育館。
組織形式：由學校領導給部分獲獎選手頒發(fā)榮譽證書及獎品。
學校電視臺組織拍攝，錄制成為電視節(jié)目于周日晚上全校播放。
參加對象：組委會成員及部分獲獎選手。
五、組織機構：
為確保本屆校園外語文化節(jié)圓滿成功，特成立“升同湖實驗學校首屆校園外語文化節(jié)”組織委員會，委員會組成人員如下：
領導組：__。
執(zhí)行組：組長：__。
副組長：__。
成員：__。
六、活動贊助商。
國家級刊物《雙語報》；
國家級刊物《名校雜志》；
校園文化活動方案篇十九
借由瓦小建校百年的契機，通過學校校史館、國學墻、詩詞長廊、水墨漢字等物質文化的建設，促進全體師生建立科學的文化觀、價值觀，形成積極向上的學習、生活態(tài)度，使精神文化得到進一步的提升。
1.通過參觀校史館，師生了解學校的發(fā)展歷史和辦學理念。
2、通過參觀校史館，學生了解歷屆知名校友成長的足跡，能給自己樹立榜樣，形成正確的學習生活態(tài)度。
3.通過參觀國學墻、詩詞長廊、水墨漢字等校園文化，了解諸子百家、詩詞歌賦、漢字、書畫等中國傳統(tǒng)文化。
4.通過參觀校園文化，進一步激發(fā)學生熱愛校園、熱愛學習生活的.情感。
全體師生。
20xx年11月5日-20xx年12月7日。
大隊部：活動組織與協(xié)調。
zz：解說員的分配與現(xiàn)場調控。
zz：校史館的開放及攝影。
zz：國畫展覽的組織與安排。
1、舉辦水墨童心單千禾個人國畫作品展。
由四（1）班單千禾同學提供個人水墨畫作品，具體負責老師安排展出。全體師生可在課間、午間時間自由參觀。
活動具體時間：20xx.11.5-20xx.11.15（第10、11周）。
學校先組織全體老師，再組織學生參觀校園文化，如國學墻、詩詞長廊、水墨漢字等等，二、三年級各班參觀時由班主任老師負責帶隊，由解說員負責解說；四、五、六年級利用班隊課或綜合實踐課時間由班主任組織學生自由參觀。
具體時間安排：
第11周：
周一上午8:10開始全體教師參觀，由教師解說員負責解說。
第12周：
周二上午全校舉行啟動儀式，儀式上由學生解說員上臺做簡單介紹。
三（2）班：周五中午12：20。
參觀結束后，大隊部將詩詞長廊上的所有詩詞均打印下發(fā)給每位學生，全體學生結合讀書節(jié)利用早讀時間班主任（或語文老師）組織開展古詩詞頌讀活動，給學生讀一讀、背一背。同時，二、三年級組織開展我的校園變化多或我愛我校園為主題的圖文繪寫活動，通過眼睛觀察、小手記錄來寫一寫、畫一畫校園有什么變化？應該怎樣來愛護這些校園文化、愛護我們的校園？等等，可以純文字的形式或圖文并茂的形式，每班挑選8幅作品11月30日前上交大隊部；四--六年級各班任意挑選一首詩詞長廊上的詩詞，進行書寫比賽（軟筆、硬筆不限），每班挑選5篇優(yōu)秀作品11月30日前上大隊部。
3、參觀校史館及解說員招募。
大隊部組織全體師生分批進行參觀校史館。在參觀前，班主任老師先做好學生教育工作，講明參觀校史館的要求：1.進到校史館不能大聲喧嘩、只能輕聲交流；2.所有的東西只能用眼睛觀察，不能用手去觸摸；3.在校史館內要輕聲漫步，不能奔跑追逐；4.用心傾聽解說員的解說，有需要的做好筆記。參觀時，學生重點要去尋找我校歷屆校友在各行各業(yè)上成長的足跡，給自己樹立起今后學習的榜樣，參觀結束后，二、三年級開展說一說長大后我就成了你故事交流活動，每班推薦1名優(yōu)秀學生在晨會上予以展示；四-六年級開展寫一寫長大后我就成了你征文比賽活動，字數(shù)不限，每班推薦5-8篇優(yōu)秀稿件12月7日前上交大隊部。
在參觀校史館活動結束后，大隊部開展招募解說員活動，二至五年級凡是有有意向參與的學生均可先行報名，在經過培訓和現(xiàn)場講解考核環(huán)節(jié)后，二至五年級每個年級均挑選6-8名優(yōu)秀的學生作為校史館解說員，負責今后的解說任務。（具體報名時間、報名方式等屆時詳見海報）。
參觀校史館時間安排（第13周）：
注：二、三年級各班參觀時均由班主任老師負責帶隊，由現(xiàn)任解說員負責解說；四、五、六年級利用班隊課或綜合實踐課時間由班主任組織學生自由參觀，參觀的班級需要提前2天向校史館管理老師翁強盛提出申請。
校園文化活動方案篇一
高等學校校園文化是社會主義先進文化的重要組成部分。努力構建具有我校特色的校園文化體系，對于推進我校改革與發(fā)展、全面培養(yǎng)學生綜合素質、提升辦學品位、提高辦學質量的必然要求。
校園文化，是指以校園為地理環(huán)境圈，以社會文化為背景，以學校管理者和全體師生員工組成的校園人為主體，以群體價值觀念為核心的一種亞文化，它既反映文化的一般性，又有自己的特殊性。校園文化建設包括精神文化建設、制度文化建設、行為文化建設、環(huán)境文化建設。
校園文化是學校個性特征的重要標志，也是學校的精神和靈魂。
根據(jù)教育部、共青團中央《關于加強和改進高等學校校園文化建設的意見》(教社政[20__]16號)的要求，以精神文化建設為核心，以先進的制度文化、行為文化和優(yōu)良的環(huán)境文化為載體，傳承“厚德博學，和而不同”的校訓精神，堅持“民族性，區(qū)域性，國際性”的辦學理念，塑造民大精神，提高學校品位，為提高學生的綜合素質創(chuàng)造良好的文化氛圍。
進一步強化辦學理念，明確辦學思路，創(chuàng)建校園文化精品，強化道德養(yǎng)成功能，提高學校文化品位，促進學生全面發(fā)展。遵循文化發(fā)展規(guī)律，以人文修養(yǎng)培育為底蘊，以建設優(yōu)良校風、教風、學風為核心，以優(yōu)化校園文化環(huán)境為重點，以樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀為導向，傳承優(yōu)秀大學文化，加強內涵豐富的校園人文環(huán)境和自然環(huán)境建設，營造良好的育人環(huán)境和氛圍，不斷滿足大學生日益增長的精神文化需要，建設有民族特色的和諧校園文化，使校園文化成為激勵全校師生工作、學習熱情和促進素質教育開展的有效載體，同時對社會起到示范作用。
觀、人生觀、價值觀，確立在中國共產黨領導下走中國特色社會主義道路、實現(xiàn)中華民族偉大復興的共同理想和堅定信念，豐富學校精神的內涵，增強凝聚力。
(二)建設民主、科學、進取、和諧的制度文化。從制度上保證學校重大原則、重大決策的民主化，形成學校自我發(fā)展、自我約束的運行機制;積極推進學術民主制度的建設，不斷完善學校管理的法制化、民主化制度建設，切實加強用人上的民主制度建設，創(chuàng)新人才工作制度。
(三)行為文化是學校精神、價值觀和辦學理念的動態(tài)反應。要從制度建設入手，進一步加強師德建設和教風建設，進一步加強學風建設，樹立嚴謹務實、勤政廉潔的工作作風，進一步提高校園文化活動的參與率，擴大覆蓋面，注重實際效果，重視對校園文化活動的組織和管理。
(四)按照“綠色、開放、和諧”的原則建設優(yōu)良的環(huán)境文化。為師生創(chuàng)造有利于學習、工作、生活和娛樂的優(yōu)美校園環(huán)境。
(一)精神文化建設。
校園精神文化建設是校園文化建設的核心內容，也是校園文化的最高層次。
1、校風建設。校風建設是校園精神的塑造，校風作為構成教育環(huán)境的獨特的因素，體現(xiàn)著一個學校的精神風貌。在校風體現(xiàn)形式上，校風主要表現(xiàn)師生的精神風貌、文化氛圍育人氛圍。好的校風具有深刻“強制性”的感染力，好的校風具有對學校成員內在動力的激發(fā)作用，催人奮進，好的校風對學校成員的心理發(fā)展具有保護作用，對不良的心理傾向和行為具有強大的抵御力量。
2、教風建設。教風是教師在長期教育實踐活動中形成的教育教學的特點、作風和風格，是教師道德品質、文化知識水平、教育理論、技能等素質的綜合表現(xiàn)。學校要為他們搭建平臺，創(chuàng)設教育環(huán)境，讓新教師快速入格，讓青年教師迅速形成教育風格，讓中老年教師在教學上推陳出新，大膽接受新的教育思想。使每一位教師都能有所發(fā)展，從而形成學校實事求是、團結協(xié)作、高效嚴謹、開拓進取的教風。
3、學風建設。學風是指學生集體在學習過程中表現(xiàn)出來的治學態(tài)度和方法，是學生在長期學習過程中形成的學習習慣、生活習慣、衛(wèi)生習慣、行為習慣等方面的表現(xiàn)。學校要從清潔衛(wèi)生工作、學生的文明禮儀為突破口，營造學校“整潔的校園環(huán)境”、“優(yōu)雅的學生禮儀”，對學生的學習、生活、行為等進行優(yōu)質訓練，努力使學生成為德、智、體、美、勞全面發(fā)展的人。
4、學校人際關系建設。學校人際關系包括學校領導之間的關系、學校領導與教職工之間的關系、教師之間的關系、教師與學生之間的關系、學生與學生之間的關系。學校設置了校長信箱、心理咨詢信箱、工會活動等活動，讓老師有機會說出自己的心理話，讓學生有機會訴說自己的苦惱。讓師生之間更好地溝通，讓老師之間在相互的合作中取長補短，增進彼此的感情，消除誤會，為學校創(chuàng)造出和諧的人際關系網。
5、充分利用五四青年節(jié)、七一建黨紀念日、十一國慶節(jié)、一二·九運動紀念日以及中國民間傳統(tǒng)重大節(jié)日等重大節(jié)慶日和紀念日，開展愛國、民族團結等主題教育活動，唱響集體主義、社會主義旋律。
6、重視與學校相關的重大的節(jié)日、紀念日的活動，把開學典禮、畢業(yè)典禮、校慶紀念日確定為學校重大活動，由學校統(tǒng)籌組織，把這三個活動辦成學校最隆重、最熱烈、最有影響力的活動。要精心設計、認真組織好開學典禮、畢業(yè)典禮、獎學金頒發(fā)儀式等具有特殊教育意義的活動，倡導學校領導為每一位畢業(yè)生或畢業(yè)生代表頒發(fā)畢業(yè)證書和學位證書，激勵大學生勤奮向上、求實創(chuàng)新。
校園文化活動方案篇二
二、活動主題。
尋找魅力獨特視角，映像青春那些事兒。
三、活動時間。
__年4月15日——__年6月10日。
以在校大學生為主，教師及在校務工人員皆可參加。
五、活動地點。
報名：校門口宣傳點、各院系學工科。
提交作品：___。
頒獎典禮：___。
六、活動目的。
舉辦攝影、微電影大賽可以推動同學們對專業(yè)課的學習興趣，讓學生們在實踐中印證自己的專業(yè)知識的能力。優(yōu)秀作品選拔出來參加湖北省大學生藝術節(jié)競賽項目。通過微電影匯集大家的創(chuàng)意，引導大家積極創(chuàng)新，開發(fā)思維，形成頭腦風暴，也以此形式多方面展現(xiàn)校區(qū)學生的思想動態(tài);豐富同學們的課余生活，增進校園內同學的交流，增強學校凝聚力，引導校園文娛氛圍朝著積極健康的方向發(fā)展;展現(xiàn)校園文化藝術節(jié)強大的號召力、影響力以及對校園文化及人文精神的傳播和關懷，為學校宣傳出力，提高在校大學生對藝術的感受力，努力制作出受大家歡迎、受學校重視和夸獎、讓大家難忘的感動的作品。
七、預期效果。
“微電影”的迅速發(fā)展及壯大，無疑是這個時代最顯著的特征之一。幾分鐘可以干什么?幾分鐘的視頻短片可以讓旭日陽剛從地下通道走上星光大道，幾分鐘的微電影也可以讓你從現(xiàn)實走向夢想。在電影這個藝術形象蓬勃發(fā)展的今天，在信息技術高度發(fā)展的時代，每個人只需一臺攝像機，一個夢想，一點創(chuàng)意，就可以用影像來展示這個大千世界，通過鏡頭和影音創(chuàng)意成最不真實的電影短片來表現(xiàn)最真實的萬象。
八、活動口號。
青春高大上，鏡頭不要藏!
九、項目預算。
預算明細：場地費用相關禮品、獎品費用布置場地費用相關雜費宣傳品制作費用。
校園文化活動方案篇三
傳承開拓內練提升。
二、活動時間。
__年__月__日。
三、活動內容。
本屆校園文化節(jié)系列活動由健身篇、藝術篇?；顒有问綖閷W科比賽活動、體育競技活動、文化藝術活動。
項目：
1、一至六年級語文、數(shù)學競賽(_月下旬)。
2、一至六年級語文、數(shù)學競賽(_月下旬)。
項目：
1、田徑運動會(20__年_月中旬)。
2、迎“五一”師生乒乓球比賽(20__年_月下旬)。
3、三至六年級學生廣播操比賽(20__年_月中旬)。
1、大、小字比賽(_月下旬)。
2、“春之歌”朗誦比賽(20__年_月上旬)。
3、迎“國慶師生歌詠比賽”(20__年_月下旬)。
4、相聲、小品、課本劇比賽(20__年_月下旬)。
5、迎“六一”繪畫比賽(20__年_月下旬)出品。
6、3---6年級小學生作文競賽(20__年_月中旬)。
7、一至六年級語文、數(shù)學、外語、美術優(yōu)秀作業(yè)展(12月下旬)。
8、20__“迎元旦”全校黑板報設計評比大賽(20__年_月下旬)。
9、一至六年級各班組織“迎元旦”文藝演出(20__年_月_日)。
10、經典誦讀(20__年元月下旬)。
四、活動要求。
1、高度重視，精心組織。各部門、班級要充分認識本次活動的重要性，落實專人負責，精心制定實施方案，提高活動的質量。
2、加強宣傳，營造氛圍。要充分利用各種宣傳手段，加強活動的宣傳工作，多角度、多渠道為活動的深入開展營造濃郁的校園文化氛圍，引導全校師生積極參與，擴大活動影響面。
3、注重協(xié)作，形成合力。各承辦部門要加強聯(lián)系協(xié)作，整合各種資源，形成整體合力，擴大活動效果;加強與老師、學生、家長的溝通，動員全社會關注學生的健康成長。
校園文化活動方案篇四
形式：領導（施恩莊老師）、嘉賓（郭雪）講話，氫氣球放飛。
時間：11月__號。
地點：半湖廣場。
二、活動內容。
貿經情，情牽線，線乘風，風飛蝶，蝶爭春，春生火，火篤志！
放飛的理想，跳動的音符，靈動的舞姿在這里閃耀！
乘著微風，懷抱著夢，展開愛的翅膀，創(chuàng)造屬于我們的天空！
（一）貿經情。
懷揣著我們的美好夢想我們聚集到這里，我和你心連心，相聚在貿經。
文學社比武招“情”——文斗。
（二）情牽線。
滿載著一份份的社團情，一份份的人間愛，我們在這里連成一線，讓風箏帶我們飛向高空，展翅翱翔。
截拳道社比武招“情”——武斗。
（三）線乘風。
乘著清風，在“靈動的旋律”下，我們打造“臺前幕后”、“精雕細琢”。
活動內容：
市場營銷協(xié)會“經貿淘寶”——跳蚤市場活動。
（四）風飛蝶。
蝶兒，你去飛！請帶著我們的勇氣，承擔著我們的希望，讓世間我們的美麗。
活動內容：
1、72辯論社“辯行天下”——辯論對抗；
2、72辯論社“辯行天下”——玫瑰計劃；
（五）蝶飛春。
雖不比百團大戰(zhàn)，但在整個社團文化節(jié)中，各個社團可謂“各領風騷”。
活動內容：
1、模特禮儀隊率先展示社團風采：圖片和服裝風采展；
2、主持人開場白，宣布活動開始，本次活動的活動意義；
3、朗誦隊表演集體朗誦和單獨朗誦兩個節(jié)目，節(jié)目名稱待定；
4、舞蹈隊表演舞蹈，現(xiàn)代舞和民族舞；
6、小品相聲隊表演一個小品或者相聲；
7、活動中開展小型的游戲，與觀眾互動；
8、樂器隊伍表演二胡和笛子，也可與文學社一同表演書法節(jié)目；
9、邀請系部其他社團進行本社團的風采展示。
（六）春生火。
舞動青春，暢想明天，在這里我們熱舞、我們高歌、創(chuàng)造永恒的經貿文化！
主要活動：
2、男女組合舉行趣味游戲。
（七）火篤志。
青春的熱火燃燒赤子之心，我們的抱負將通過社團的平臺在這里實現(xiàn)。
活動步驟：
1、首先，有各學院英語社團進行英語演講，展示英語風采；
2、其次，邀請各學院一起宣誓，借此激發(fā)廣大學生的斗志；
3、進行簽名活動，進行現(xiàn)場互動，以帶動現(xiàn)場氛圍；
校園文化活動方案篇五
本次“慈孝文化”建設活動活動內容貼近實際，融入生活，在推動學生人文素質方面取得了良好成效。同時將學習與之融合，繼承了傳統(tǒng)精神，形成了我校獨特的、綜合的活動特色，推動我?！皩嵺`育人”項目的蓬勃發(fā)展?，F(xiàn)將本次孝文化建設活動總結如下：
一、活動開展之前。
（一）活動來源—傳統(tǒng)“孝”道德。
本次活動的產生來源于傳統(tǒng)道德的傳承，我校在認真總結“慈孝文化”的過程中，把握本校實際，汲取優(yōu)秀營養(yǎng)，并結合當前學生的弱勢之處進行分析，并深入群體中實際了解情況，明確了學生當前存在的問題，根據(jù)市教育方案擬定了“慈孝文化”建設活動的系統(tǒng)方案。并在我校早晨例會中進行討論，取得了良好的反響。為“慈孝文化”建設的順利開展奠定了基礎。
（二）宣傳活動實施有效，形成輿論導向。
自活動方案拿出之日起，我校就召集各班班主任對“慈孝文化”建設活動各項事宜進行安排和部署，并要求在主題班會中進行積極宣傳，班委干部要做好“慈孝文化”建設的先行兵，配合好我校對活動中的組織和實施工作，同時利用教學過程中講授有關孝道的知識，以深化同學們的思想認識。
二、活動具體開展。
（一）組織嚴密，責任落實。
本次活動汲取了以往活動的經驗，在組織上更加嚴密，形成了“學校統(tǒng)一安排，年級分工，各班實施”的機制，明確個人責任，細化各項任務的分配，并根據(jù)實際需要設立了活動的評審組和監(jiān)督組，以保證各項通知上傳下達，各項工作扎實推進。
(二)活動內容彰顯特色。
本次活動是我校經過深入實際，廣泛調查所開展起來的。針對我校同學的具體特點和心理因素共設置了三項活動：
（1）圍繞“孝文化”的征文比賽。
（2）“孝文化”主題班會。
（3）“回首孝文字”朗讀比賽。在各項活動中，我校學生表現(xiàn)出了極高的熱情，積極參與到了各項的活動中來。各班級開展的“孝文化”主題班會直接有效的將我校的思想準確傳達給了學生們，并且，在主題班會中，學生們能夠很好的了解我國傳統(tǒng)“孝”思想道德的精髓與底蘊。另外，在朗讀比賽與征文比賽中，除了能夠讓學生們感受到我校帶來的活動氛圍以及我國傳統(tǒng)道德思想帶來的沖擊之外，還給我校學生提供了一個展現(xiàn)自我，鍛煉自己的平臺，可謂是一舉兩得。
（三）活動效果顯著，富有成效。
活動開展期間，我校積極收集活動信息，對各項內容進行評定，并召開各項會議作好總結，同時為了繼續(xù)推進孝文化建設，我校還在例會中擬訂相關主題，召開“慈孝文化”交流主題會。在主題會中，學生代表們紛紛上臺發(fā)言，結合自身體驗，把同父母交流的體會、心得進行陳述，從中可以看出同學們同父母、家庭、師長之間的深情厚誼，親切的話語中充滿了無限的感激。
三、實踐中發(fā)現(xiàn)問題，問題中探討新思路。
作為本次開展此類圍繞“慈孝文化”為主題的活動，各項機制尚不完善。部門間的任務不夠明確，協(xié)作能力有待加強；探討孝文化建設的思路不夠深入，以致于只注重外在培養(yǎng)；同時各種監(jiān)督、評審、宣傳等方面的工作都需做進一步的改善。
校園文化活動方案篇六
一、活動目標：
通過展示活動，了解中華傳統(tǒng)文化，認識中華文化的豐厚博大，受到中華傳統(tǒng)文化的影響與熏陶，培養(yǎng)學生的民族認同感和民族自豪感。
二、活動時間：
1月16日周五下午(具體待定)。
三、活動地點：
四、活動形式：
本次主題活動分成四個階段進行。
(一)第一階段：活動準備。
由各部負責老師準備好活動材料。
(二)第二階段：活動開展。
各部負責老師向同學們介紹傳統(tǒng)文化的內涵，指導學生了解一項傳統(tǒng)文化內涵。
(三)第三階段：成果展示。成果展示分為五個部門舉行：
猜燈謎——九年聾班。
京劇臉譜——五年聾班。
迷你春聯(lián)——高培一、二班。
搓湯圓——中培一、二、三班。
弟子規(guī)朗誦——低培一、二、三班。
(四)第四階段：總結評價。
評選出若干優(yōu)秀作品、先進團隊，對整個活動進行總結評議。
五、人員安排。
六、展示活動程序。
1、九聾。
指派代表說明燈謎的來歷，并讓在場學生猜謎。
2、五聾。
指派代表說明臉譜的種類以及每種臉譜代表的含義(背景音樂：說唱臉譜)。
3、高培一、二、三班。
每班選派二到三名代表展示自己書寫的迷你春聯(lián)，說說春聯(lián)的.由來，并大聲朗誦(背景音樂：春節(jié)序曲)。
4、校書法小組成員上臺展示春聯(lián)的貼法。
5、低培一、二、三班。
每班選派一名代表上臺朗誦《弟子規(guī)》。
6、中培一、二、三班。
每班選派一名代表上臺搓湯圓，時間規(guī)定為一分鐘。(計時：背景音樂：歡樂中國年)。
7、頒獎儀式(集體獎三個，個人優(yōu)秀作品獎10個)。
七、活動預算。
預計：500元。
校園文化活動方案篇七
1、公關招聘為在校大學生免費提供兼職。（陳礫、劉灃）。
2、公共知識宣傳。
涉及商務談判，穿著打扮，酒桌規(guī)矩，日常舉止，不同場合的打扮做法（汪丹、鐘丹、屈丹丹、南楷、戴麗君）。
3、結交益友，擴展人脈。
參與者從紙箱中抽取一張帶有個人信息的紙條，同時將寫有自己個人信息（個人信息包括姓名，手機號，qq號，興趣愛好等）的紙條放入紙箱中。（張紀鋒、葉鴿、葉麗、吳淑君、殷宏磊）。
4、手繪夢想，橫幅簽名，參與者選擇自己喜歡的輪廊圖，并根據(jù)所想用手中的畫筆為圖案涂色。（王志豪，葉桃風、鄒麗琴、張偉）。
1、策劃部做出活動詳細方案，并經常務理事會，討論最后方案。
2、公關部尋找此次活動的贊助商（陳礫、劉灃、張紀鋒）。
3、宣傳部出3張海報，并于周二之前將海報分別掛在新老食堂前和主樓側面。（吳淑君、殷宏磊）。
4、文秘部查找相關的公關宣傳資料，周四前查找到位。（汪丹、鐘丹、南楷）。
5、培訓部選8名禮儀隊員協(xié)助開展活動（屈丹丹、鄒麗琴、歐陽娜）。
6、準備活動必需物品。
繩子（拉橫幅）、紙盒、水筆、彩筆、便箋紙（葉桃風、葉麗）。
桌椅舉行活動當天由葉鴿、陳礫、劉灃、王志豪、張偉、張紀鋒負責。
禮儀服裝、公關協(xié)會內部服裝（屈丹丹負責）。
一次性杯子礦泉水（桶裝）飲水機（殷宏磊王鵬飛負責）。
7、財務部進行財務預算。
畫圖顏料50元海報紙6張共9元資料打印復印費40元。
總共：2+25+15+6+44+150+50+9+40=341元。
正式階段：
1、全體成員于10點半之前到達新食堂門口集合。
2、全體理事分配到位上午和下午各有4名禮儀隊隊員到場，每個板塊前各占有一名禮儀隊員（歐陽娜負責分配）。
3、網絡部負責此次匯演的電子資料的制作，要求圖文并茂，屆時將放到協(xié)會網站對本次活動進行宣傳。
結束階段：
1全體成員留影紀念，并按活動準備階段的安排將需放回原處的東西完好歸還；
2文秘部對此活動進行總結；
3財務部核算此次活動的支出，列出活動支出表，交由會長審核簽字。
大學生公共關系協(xié)會。
xx年6月1日。
校園文化活動方案篇八
本次校園文化節(jié)面向我校全體學生,以育人為宗旨,重在積極參與,激發(fā)學生對文化藝術的愛好,培養(yǎng)學生的文化藝術實踐能力,引導他們向真、向善、向美,展現(xiàn)我校學生朝氣蓬勃的精神風貌和良好的藝術修養(yǎng),豐富校園文化生活,推動學校文化藝術教育的健康發(fā)展。
二、組委會。
主任:。
副主任:。
委員:。
三、活動主題。
同心同行·同圓八高夢。
四、參加對象。
全體師生。
五、活動項目。
1.表演類:師生大合唱、聲樂、舞蹈、器樂、校園劇、校園主持人。
2.作品類:繪畫、書法、篆刻、攝影、剪紙、設計、春聯(lián)征集、現(xiàn)場作文。
3.布置類:教室文化建設評比、宿舍文化建設評比。
4.活動類:嘉年華。
5.藝術節(jié)匯報演出。
六、活動時間及安排。
1.籌備階段:1月15日—2月15日。
2.組織開展:2月16日—3月30日(暫定)。
七、分值、獎項設置。
(一)分值設置。
1.師生大合唱:一等獎得20分、二等獎得14分、三等獎得8分。
2.聲樂、器樂、舞蹈、繪畫、書法、篆刻、設計、攝影、剪紙、校園主持人、現(xiàn)場作文、春聯(lián)征集:一等獎得8分、二等獎得6分、三等獎得4分。
3.教室文化建設、宿舍文化建設:一等獎15分,二等獎得10分、三等獎得5分。
4.嘉年華:評出最受歡迎班級若干,獲獎班級得10分。
5.承辦班級每項加10分,師生大合唱、匯演承辦班級加20分。申辦班級每項加2分,最高加5分。師生大合唱、匯演可由2個以上班級聯(lián)合承辦。優(yōu)秀承辦班級另加10分。
(二)獎項設置。
1.優(yōu)秀節(jié)目(作品)獎。
按項目類別分別設一、二、三等獎,其中一等獎占選送節(jié)目(作品)的20%,二等獎占選送節(jié)目(作品)的30%,三等獎占選送節(jié)目(作品)的50%。如選送節(jié)目(作品)特別優(yōu)秀可適度放寬,報政教處審核。各單項比賽成績列前10名者命名為該項“校園十大選手”(如:校園十大歌手)。
各班各項得分總和為總成績,按總成績高低,以3:4:3的比例分設一、二、三等獎。
校園文化活動方案篇九
一、活動名稱：
二、活動目的：
學校方面：通過本次校園文化節(jié)可以樹立我校學生陽光向上的良好形象。并幫助各界人士用更全面的眼光認識第一中學，展現(xiàn)我校良好精神風貌。
學生方面：能夠通過這種新穎的方式促使大家參加學校舉辦的活動，結交更多朋友，擴展交際空間，培養(yǎng)合作能力、溝通能力。在開心愉快的氛圍中獲得一份自信和獎勵。
三、活動意義：
通過豐富的活動內容和多樣的活動形式同學們不僅可以增進宿舍同學的感情還可以提高合作協(xié)調能力;全面培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識、團隊意識，提高在學生的創(chuàng)新能力、合作能力，促進學生全面發(fā)展;提高學生的思想文化素質，促進學生綜合能力的提高。
四、活動對象：
一中全體師生。
五、活動時間：
20__年4月下旬。
六、活動地點：
__市第一中學。
(1)活動流程：
第一階段(前期準備)：社團活動報名匯總;。
第二階段(活動進行)：見附頁“社團活動匯總”和“各活動人員分配和工作安排”
第三階段(活動后期)：
(1)疏散人群，維持現(xiàn)場秩序;。
(2)做好活動場地衛(wèi)生工作，保持場地整潔;。
(3)工作人員開始搬離物資，并做好收尾工作;。
(4)各社團負責人講活動照片展示在宣傳欄上;。
(5)各社團負責人開總結會議，總結活動成果、不足以及整理活動資料。
校園文化活動方案篇十
一、指導思想：
堅持以《剛要》《指南》為依據(jù)，樹立“我閱讀，我快樂，我成長”的理念，幫助幼兒養(yǎng)成良好的閱讀習慣，激發(fā)幼兒的閱讀熱情，使幼兒從內心深處對閱讀產生主動需要，有效地提高幼兒的閱讀質量與閱讀樂趣，讓幼兒在閱讀中健全人格，成長心靈，豐富人生，讓閱讀真正成為幼兒一生取之不盡的財富。提高師生的綜合素養(yǎng)，形成良好的園風，推動幼兒園文化建設，打造書香校園、和諧校園。
1.幼兒發(fā)展目標：通過多種方式、多種途徑的閱讀，帶領幼兒走進童話世界，引領幼兒在閱讀中提高品德修養(yǎng)和審美情趣，讓閱讀成為幼兒生活中的一種習慣、一個喜好，讓書籍成為幼兒快樂的源泉。
2.教師專業(yè)發(fā)展的目標：提高教師對快樂閱讀的認識，促進教師深入細致地研究閱讀教材和教法，提高教師專業(yè)研究水平。同時，也使教師更好地把握幼兒的認知特點，形成正確的兒童觀，教育觀。
3.家長指導的目標：通過家園合作中親子閱讀的研究，形成良好的家園關系，指導家長能正確為幼兒選擇適用的書籍，合理地使用書籍，進行良好的親子閱讀，建立良好的親子關系。
4.幼兒園發(fā)展目標：通過特色研究，形成良好的校園文化環(huán)境，打造一支學習型的團隊組織，促進幼兒園特色的持續(xù)發(fā)展。
1.創(chuàng)設良好的閱讀氛圍。通過主題墻、閱讀區(qū)、特色墻的經典故事，以圖片的形式，讓幼兒在好奇、好問中潛移默化地接受“書香”的熏陶;利用校園網、家長園地、校園櫥窗等載體，讓教職工在于書為友、與先賢對話的過程中品味“書香”，感受文化的魅力，營造良好的書香校園文化氛圍。
2.引起廣泛的社會關注。通過家長會、家長學校、告家長書等形式，喚起家庭和社會對閱讀的關注，讓“我閱讀、我快樂”的態(tài)勢在全社會蔚然成風。
3.開展多樣的閱讀活動。用“經典故事”引領幼兒看圖閱讀;讓大自然的秘密吸引孩子探索閱讀;創(chuàng)設展示的機會激發(fā)孩子自我閱讀;走進家庭嘗試親子閱讀;走向社會領會無字閱讀。讓閱讀伴隨在幼兒生活的每時每刻。
4.充分利用網絡平臺，教師之間、家長之間、教師與家長之間，互相推薦好書，開展好書大家讀的活動，充分挖掘電子閱讀的功能。
(一)創(chuàng)建溫馨和諧環(huán)境，醞釀書香文化。
幼兒園建立圖書室，圖書近六千冊，幼兒園又購買了大量關于早期閱讀的理論書籍，供老師們隨時隨需使用，每個班級都設有圖書角供幼兒閱讀，每個孩子自帶一本自己喜愛的圖書，班級的圖書角豐富多彩，孩子的生活與書為伴。讓孩子們在書香環(huán)境中“耳濡目染”。在大廳、樓梯、走廊都設置了閱讀區(qū)，孩子們可以隨手翻閱，讓閱讀成為孩子們的一種習慣。另外，圖書室制定閱讀計劃，各班輪流去圖書室自主閱讀，讓孩子們在閱讀的過程中，享受閱讀帶來的快樂。
(二)搭建閱讀表演平臺，享受創(chuàng)作快樂。
班級每天利用晨間、午間、離園前時間組織幼兒開展閱讀活動，給幼兒講經典小故事。組織開展圖書義賣、班級圖書漂流、班級圖書推介會、幼兒快樂閱讀教學活動、親子繪本制作等活動。在此基礎上，幼兒園每學期開展“閱讀之星”評選活動，定期舉辦“幼兒詩歌朗誦會”、“童話劇表演”等活動，設立“故事大王”“小書迷”、“小博士”等榮譽稱號，通過開展豐富多彩的閱讀活動，讓孩子熱愛閱讀，讓孩子們從中體驗到創(chuàng)作與表達的樂趣，加深對文學作品的理解，使得幼兒園生活變得充實和快樂。
(三)家園合力親子閱讀，固化閱讀習慣。
為了使閱讀活動延伸到孩子的家庭，我們將發(fā)動家長帶孩子到圖書館看書，向每位家長發(fā)出“快樂親子閱讀”倡議書，開展“我和父母共讀書”、“親子故事表演”活動，讓家長和幼兒在閱讀中共享快樂，在圖書世界里重溫童年的美好記憶;利用家長會，向家長推薦好書;倡導家長在幼兒過生日時以書為禮，讓閱讀真正成為家庭親情的溫馨港灣。要求家長周末帶孩子去圖書館、書店逛一逛，營造出良好的家庭閱讀氛圍，使幼兒、教師、家長都沐浴在快樂閱讀的春風里。另外，我們將采取多種形式的親子閱讀系列活動，為家長孩子間提供了交流的平臺，提升家長親子閱讀的能力，引領家長積極營造書香家庭，做到家園共育。讓更多的父母喜歡親子閱讀、學會親子閱讀。
(四)強化教師理論學習，提升業(yè)務水平。
積極打造一支敬業(yè)、合作、學習型的教師團隊，才能確保實現(xiàn)我園奉行的教育卓越、為幼兒的一生幸福和發(fā)展奠基的辦園理念。為此，開學初，我們要求老師們結合自己教育教學工作實際，制定了個人讀書計劃。根據(jù)計劃，每位教師每學期要閱讀一本教育教學著作，摘錄有關教育教學理論，并認真寫出讀書心得上傳到教師博客上。圍繞快樂閱讀特色活動，我們將組織教師學習有關早期閱讀理論書籍，組織教師開展“好書大家讀”，讀書沙龍、隨筆競賽等一系列讀書活動。與此同時，幼兒園定期邀請教育專家來園做講座，讓教師們與大師對話，與名家交流。真正感受閱讀教學的魅力，領略到了閱讀教學的價值。另外，幼兒園借助教育科研，以科研課題研究為載體，在理論學習的基礎上推動教師開展實踐活動，引導教師積極進行探索。
我們深知，特色工作是一項長期的教育工程，我們還有許多不足之處。在今后的工作中，將以特色幼兒園創(chuàng)建為契機，加大推進特色園所建設步伐，形成幼兒園特色教育品牌，讓孩子、教師在閱讀中茁壯成長。
校園文化活動方案篇十一
一、活動主題：
相聚一起，有你有我有大家。
二、活動時間：
20__年12月31日下午。
三、簽到負責人：
金__、陳__。
四、活動地點：
3號教學樓。
1樓：音體美和各校區(qū)。
2樓：一至四年級。
3樓：五六年級(順序由西往東)。
五、參賽人員：
___教師，共設一至六年級各一隊、音體美一隊、各校區(qū)各一隊，共10隊。
六、獎勵：
各位教師至少玩九個節(jié)目后到領獎處領獎。
七、領獎處：校倉庫。
八、活動內容：
1、教師游園活動。
____小學教師“慶元旦”游園卡。
本次游園主題：“相聚一起，有你有我有大家，開心地玩!”至少玩九個節(jié)目后到倉庫領獎。
2、摸獎。
一等獎：10名，二等獎：30名，三等獎50名。
3、晚上會餐。
九、活動準備要求：
1、由隊各自行商量定出一個活動上報，如有重復者則先報者優(yōu)先，要求是大家沒有玩過的，要有新意。
2、確定好活動內容后，各隊積極準備活動材料和方案。
3、各隊認真組織并商討活動的方案，大家集思廣益讓活動更有趣味性。同時，全體教師應該主動地出謀劃策把活動搞的更好些，團結一心讓我們以快樂的心情迎接新的一年。
校園文化活動方案篇十二
樹新風—展才藝。
為了迎接元旦的到來，感受節(jié)日的氣氛，使同學們過上一個歡慶的新年，本次活動特提供展示學生風采的舞臺，通過黑板報、書法、繪畫、歌唱等形式，進一步豐富校園文化生活，活躍校園氛圍，增強學生集體榮譽感和合作精神，使同學們成為德、智、體、美、勞全面發(fā)展的合格人才。
(一)籌備策劃小組。
張亮：對該次活動進行策劃和指揮工作;。
唐昌舉：組織協(xié)調各方面工作和人員的安排;。
童英：指導學生參加比賽;。
龍治福：負責全體老師的考勤工作;。
劉超：負責各項獎狀的書寫。
(二)活動開展小組。
1、宣傳報道組：何立君――負責本次活動的新聞報道以及學生會宣傳部成員。
2、安全保衛(wèi)組：負責做好活動期間的安全教育和安全工作、預案的制定。
組長：唐昌舉。
組員：汪維虎、林萬清、各班主任及學生會自律部成員。
3、音響場景布置組：負責組織本組人員做好場景的布置和活動結束后的設備收理工作。
組長：付兵。
組員：周前利、王成權、付登銀、劉超、劉振建及學生會體育部成員。
4、后勤組：負責活動的飲用水等后勤設施。
康志瑞、唐成洪以及學生會勞動部成員。
(一)班級集體項目共計100分。
1、班級文化建設(“學習園地”為評分項目)20分。
2、班級黑板報(各班指定的.黑板報專欄)20分。
3、朗誦10分。
4、班級大合唱50分。
(二)班級個人單項項目。
1、書法。
2、繪畫。
(三)教師表演項目。
1、升旗儀式。
2、校長致詞(宣布活動開始)。
3、新團員宣誓儀式(段勇主持)。
4、朗誦(演講)比賽。
5、班級合唱比賽。
6、現(xiàn)場書畫。
7、教師表演(穿插進行)。
8、公布各種成績和發(fā)獎。
20xx年12月31日上午。
附：1、比賽安排及情況說明。
合靖中學團委。
20xx年12月3日。
附件1：
比賽安排及情況說明。
比賽項目。
評比要求。
評比人。
評比時間。
備注。
班級文化建設。
1、內容及主題：樹新風、展才藝，展現(xiàn)班級良好風貌。其中內容12分，設計8分。
2、“學習園地”為評分項目。
(1)教師組：張亮、唐昌舉、段勇、童英及各班班主任。
(2)學生組：宋毅萍、張清清、郭麗。
20xx年12月14日。
去掉最高和最低分取其平均。
班級黑板報。
1、內容及主題：樹新風、展才藝，慶元旦。其中內容12分，設計8分。
2、“學習園地”為評分項目。
20xx年12月17日。
朗誦。
1、內容及主題：切題健康，積極向上，能反映當代初中生精神風貌和時代精神;主題明確，圍繞"樹新風、展才藝";有教育性，宣傳性和感召力。
2、現(xiàn)場表演要求：
(1)儀態(tài)得體，立題新穎，把握主題明確;。
(2)材料真實，生動鮮明，有較強的影響力;。
(3)選手邏輯分明，思路清晰;參賽選手表達清楚，整體性思維強;。
(4)選手按其抽簽順序上臺，一般要求脫稿;。
(5)時間為5分鐘左右，可多人合作完成，可配樂、伴舞。選手不得中途退場或棄權。
張亮、何立君、李潔、龍治福、劉莉、劉振健。
20xx年12月31日上午(08：30開始，視天氣情況做調整，具體時間以通知為準)。
班級大合唱。
3、著裝要求：整潔大方，端莊得體;。
4、表演要求：隊列整齊，精神飽滿，演唱風格鮮明，表現(xiàn)準確細膩，聲音優(yōu)美嘹亮，伴奏配合融洽。
張亮、何立君、付兵、康志瑞、唐昌舉、童英、李潔、劉莉。
書法。
1、各班選送3-5件作品參選，經過初選后，作品進行展出，優(yōu)異作品作者現(xiàn)場書寫;(待通知)。
2、篇幅、風格不限，毛筆、硬筆均可，書法字體不限。
3、材料自備。
張亮、何立君、康志瑞、唐昌舉、劉超、付登銀、龍治福、段勇、童英。
繪畫。
1、各班選送3-5件作品參選，經過初選后，作品進行展出，優(yōu)異作品作者現(xiàn)場繪畫;(待通知)。
2、畫種不限，兒童畫、色彩畫、國畫、紙版畫皆可，最小篇幅為16開紙張;。
3、材料自備。
2、書法、繪畫作品背面右下角請務必用鉛筆注明班級和姓名，以便于評獎。
3、各班每類參賽作品不得少于3幅，參賽作品必須在12月25日之前上交到段勇老師處。
4、參賽辦法、表彰及獎勵：分別對書法和繪畫比賽進行設獎。將評選出一、二、三等獎若干名。對獲獎的選手將進行表彰，其中的優(yōu)秀作品將在學校宣傳窗中展出，作者現(xiàn)場表演。
2、充分發(fā)揮學生積極性與創(chuàng)造性，豐富節(jié)目內容，旨在展現(xiàn)本班風貌;。
校園文化活動方案篇十三
活動背景：
寒冷冬季，萬物俱寂。這是一個慵懶的季節(jié)!有人說青春是人生的黃金季節(jié)，也有人警告被窩是青春的墳墓。為了在冬季，督促資土xx屆全體成員繼續(xù)積極發(fā)揚大一早起的優(yōu)良作風，響應組織團隊的號召。同時在枯燥的早操活動基礎上進行內容的豐富化，活動的有效化，以提高同學們參加活動的積極性。寬闊的校園環(huán)境為我們提供了足夠的空間來施展才華與求學奮進，多才多藝的同學為我們提供了免費而且強大的教師團隊!而最終活動的關鍵取決于整個資土團隊的積極性與有序性及堅強的毅力。
活動名稱：
東北大學資土學院“文化季”
活動理念：
“學吾所好，好吾所學”
活動構成：
韓語入門，日語入門，超炫爵士舞，英語四級大闖關，高數(shù)補補補，線代攻關。
活動特色：
三.“文化季”活動中老師沒有報酬，學生無需交學費，是純粹的能力鍛煉與技能培養(yǎng);。
四.建立各個班的飛信平臺，及時發(fā)布個班的最新消息!
活動目標：
保證大家能在冬季養(yǎng)成早起的好習慣，同時在早起之后能夠結合個人興趣，利用有限的40分鐘學到自己想學卻一直沒有機會學的才藝或補習自己的弱勢學科。也為我們作為理工科學生增添一些才藝，在學校舉行活動的時候有強大的參賽隊伍，也為以后大家走入社會的時候有除學習成績外的技能。
目前狀況：
目前已經在開展的內容有“高數(shù)補補補”，“線代攻關”和“日語入門”，“韓語入門”。同學積極性不錯，但持久性有待加強。所以活動策劃處與學習部，事務部需要強力聯(lián)手，將各自的工作與活動的開展密切結合。
活動內容：
一.韓語入門。
任課老師：全偉潁(規(guī)劃1001)。
上課地點：一號樓106教室。
上課時間：每周周三早7:00—7:40。
活動安排：
二.日語入門。
任課老師:李佳益(土木1001)。
上課地點：一號樓106教室。
上課時間：每周周五早7:00—7:40。
活動安排：
不了解一門語言是無法走入以這門語言為母語的人們的內心的。因為日語是入門比較塊的一門語言，同時我的個人理念是要學習一門語言不僅僅是知道，更多的應該是了解，應該使語言學習與文化了解同步進行，所以在每節(jié)課上都會介紹一些關于日本，日本人，日本文化中大家比較感興趣的內容，比如“日本三道”，日本漫畫，日本禮節(jié)等等。
因為上課時間比較有限，所以本學期初步完成基本句型，基本語法，基本詞匯的介紹。最終的目的是將大家?guī)У饺照Z學習的語言環(huán)境中來，是大家能夠找到自學的方法!
三.高數(shù)補補補。
任課老師：楊正倉(測繪1001)程夢春(資源1001)。
上課地點：一號樓106。
上課時間：6:40---7:20。
活動安排：
由于大一上學期全學院共有30人高數(shù)掛科，而這些同學又將在本學期參加補考。已過一年，大部分同學對大一上學期的所學知識有很大程度的遺忘，所以加強這部分同學對所學知識的回憶很有必要。通過每周一節(jié)課的固定補習，一定可以取得很好的效果。講課老師就是對同學存在的疑惑困難給以解釋，起到答疑解惑的作用。補考的同學也可以溫故知新，力爭順利通過這學期的補考!
校園文化活動方案篇十四
xx年3月開始，持續(xù)開展。
二、組織安排。
學校少先隊大隊部。
三、活動步驟。
第一階段：家鄉(xiāng)文化搜索。
1、內容搜索：
（1）歷史文化：搜尋家鄉(xiāng)歷史名人、歷史故事等。感受家鄉(xiāng)勞動者的創(chuàng)業(yè)艱辛和成就。
（2）民間藝術：搜尋起源于本地的地方曲藝、民間歌舞、鄉(xiāng)村古樂、特色工藝等民間藝術，感受勞動人民的聰明智慧，挖掘民間藝術的文化內涵。
（3）民俗文化：搜尋本地有特色的民眾風俗，如衣、食、住、行習俗，民眾傳承的社會生活文化，如節(jié)日習俗，婚喪禮儀習俗等。汲取民俗傳統(tǒng)文化中的有機營養(yǎng)，體會淳樸、淳厚的民風民俗，弘揚傳統(tǒng)的民俗文化。
（4）名人軼事：了解包括家鄉(xiāng)有關（祖籍本地或在本地居住過）的古今名人大家及其軼事。
（5）美文名篇：包括與家鄉(xiāng)有關聯(lián)的名人撰寫的或反映本地生產生活和風俗習慣的詩詞、歌賦、散文、小說等。
（6）現(xiàn)代經濟和現(xiàn)代文化：當代新崛起的在全國或省內有一定影響力的大企業(yè)、產業(yè)鏈條或產業(yè)集群。本地特產：搜尋特產，如水產品、手工制品、工藝制品等。
（7）了解家鄉(xiāng)社會主義新農村設后的農村發(fā)展遠景和目標。
2、活動形式：
（1）個人搜尋：號召全校少先隊員通過讀書、上網、訪問有關專家、老紅軍、老干部、本地名人、企業(yè)家等多種途徑廣泛查閱和搜集資料。
（2）互動交流：定期將個人搜尋到的資料以班隊會、黑板報、校園廣播等形式進行互動交流，達到人人參與，人人了解。
（3）實地參觀：組織部分青少年代表實地參觀文化活動場所、特色工藝制作等，讓青少年直接感受家鄉(xiāng)發(fā)展的文化氛圍。
第二階段家鄉(xiāng)文化進校園。
1、輔導員老師在各中隊進行引導教育。編好教育真實，內容詳細，并且很好地結合實際和人文地理，融入經濟、文化、典故、道德的教案，做到了與課本接軌，與青少年思想動態(tài)接軌。
2、學校在五年級和七年級開設家鄉(xiāng)文化課。有自己成型的家鄉(xiāng)文化課校本教材、有專任教師、有教案、有固定的課程設置。教學內容結合自己當?shù)靥厣退鸭降膬热菥帉懥诵１窘滩?，突出時效性，突出特色。
第三階段：整理和創(chuàng)作。
對搜索結果進行認真整理、思考和歸納，以多種形式進行創(chuàng)作，組織豐富多彩的主題活動，促進家鄉(xiāng)文化的傳播和宣傳。主要開展以下活動：
1、組織家鄉(xiāng)文化故事會。以收集歷史故事、名人軼事、民間故事為內容，動員學生了解身邊的故事，宣講身邊的故事。
2、開展“可愛的家鄉(xiāng)文化”作文比賽。以學生的切身感受，反映改革開放以來家鄉(xiāng)的變遷，介紹家鄉(xiāng)的特色文化。
3、開展電腦作品展示活動。以“可愛的家鄉(xiāng)文化”為主題，動員學生把家鄉(xiāng)的文化、家鄉(xiāng)的變遷，通過幻燈片、動畫等電腦作品展示出來。有條件的單位要通過dv、攝影等形式，反映家鄉(xiāng)豐富多彩的文化和改革開放以來的新變化，并積極提供dv短片、數(shù)碼照片。
4、開展紅領巾與城市共成長“三小九個一”活動。以小記者、小訪問團、小考察團等形式，從小讀者、小攝影團的小鏡頭中搜索城市大變化，通過青少年的親身體驗，記錄家鄉(xiāng)發(fā)展的速度，了解家鄉(xiāng)發(fā)展的遠景。樹立了解家鄉(xiāng)、熱愛家鄉(xiāng)、建設家鄉(xiāng)的新觀念。
5、編輯整理《學校家鄉(xiāng)文化集粹》。
第四階段：家鄉(xiāng)文化成果展示。
（1）個人和小組的創(chuàng)作，以“我眼中的家鄉(xiāng)文化”、以文章、攝影作品、繪畫作品、文藝作品等各種形式為表現(xiàn)手段。（2）學校的創(chuàng)作。以“可愛的家鄉(xiāng)文化”為主題開展班隊會活動，做到每個學校都有一個拿得出的特色家鄉(xiāng)文化的少先隊主題隊會。
第三階段：宣傳和總結。
將搜索過程和成果展示活動中涌現(xiàn)出的優(yōu)秀經驗與作品，向上級新聞媒體報送、推薦，并對階段“家鄉(xiāng)文化大搜索”系列活動開展情況和取得的成果進行總結。
校園文化活動方案篇十五
活動目的：為展示廣大學子與時俱進、開拓創(chuàng)新、團結奮進、積極向上的精神風貌，豐富建筑與土木工程系的文化生活，增強班集體的凝聚力和集體責任感，展示當代大學生的精神風采，提高同學們的綜合素質。
指導老師：李少璃老師。
承辦單位：共青團惠州學院建筑與土木工程系總支委員會。
活動時間：待定。
活動地點：少康樓。
報名時間：4月5日。
比賽要求：
1、比賽由抽簽決定出場順序。
2、參賽歌曲內容健康，頌黨、頌祖國、頌改革開放主題鮮明。
3、著裝統(tǒng)一，整潔大方，體現(xiàn)當代大學生的精神面貌。
4、提前兩天將伴奏音樂交承辦單位負責人。
評分標準：
1、比賽由5位評委組成評分組，滿分為10分;。
2、班主任參加，1分;。
3、參賽歌曲主題鮮明，有伴奏，2分;。
4、著裝統(tǒng)一，精神面貌好，2分;。
5、演唱音律準確，各音部之間和諧相融，3分。
6、比賽以班為單位，要求全班學生參加，2分，缺席一人扣0.5分;。
7、比賽名次按分數(shù)高低排名。
注意事項：比賽嚴格按照規(guī)則進行，參賽班級必須提前10分鐘到場，遲到按棄權處理。
獎項設置：比賽設一等獎1名，二等獎2名，三等獎3名，優(yōu)秀獎5名。
惠州學院建筑與土木工程系第一屆建筑文化節(jié)活動之二。
“能說會道”比賽策劃書。
活動目的：“走上舞臺，你就是主角，挑戰(zhàn)無處不在，秀出你的風采”，“面對日常突發(fā)事件的處理情況，以及職場上的突發(fā)事件的處理能力”弘揚校園文化，豐富同學的課余生活，為同學提供一個展示自我的舞臺，借此了解同學們的綜合素質。
指導老師：李少璃老師。
承辦單位：惠州學院建筑與土木工程系學生會。
活動地點：初賽：旭日六樓課室(待定)，決賽：少康樓。
活動時間：
1、初賽：4月18日以及19日下午2:00。
2、決賽：4月25日晚上7:00。
報名時間：4月10日。
比賽安排：初賽4月18日，決賽4月25日。
報名地點：各班團支書處。
參賽對象：全體建筑與土木工程系學生。
比賽規(guī)則：
1、初賽階段：
a、自我介紹：抽題面試，要求根據(jù)里面的要求進行面試，或者推銷商品，富有自我特色，同時符合職場面試的要求，用簡明生動的語言介紹自己及自己的能力，帶有豐富的表情及自然大方的肢體動作。(2至3分鐘)評分標準見下:(根據(jù)是否表明自己的觀點，以及是否具有特色，以及是否符合職場的要求，對自我評價是否中肯，這一條可以通過評委提問，舉止是否大方，表情表現(xiàn)是否自然，語言是否簡潔中肯等，具體評分標準會即時詳細再議，觀眾與評委各占百分之五十)。
c、前12名進入下一輪。
2、決賽階段：
a、閃亮登場：本環(huán)節(jié)為自我介紹，選手要在規(guī)定時間內將自己展現(xiàn)在觀眾面前，要求大膽不拘泥于形式，只要突出自己特色即可，此環(huán)節(jié)也是讓選手在段時間內建立起自己的拉拉隊。
b、模擬主持:選手可根據(jù)自身綜合素質，準備自己偏好和熟悉的一類節(jié)目，進行現(xiàn)場主持，包括：新聞類、體育類、娛樂類、訪談類、少兒類、英語類等，要求加入觀眾互動的環(huán)節(jié)。
c、即興回答：本環(huán)節(jié)主要對各位選手的應變能力做一個基本考察，以展現(xiàn)各選手對語言的駕馭能力，選手自己選擇問題的號碼，然后自行回答。
d、才藝大比拼：選手準備各自才藝，本環(huán)也是個位選手為自己。
拉票的環(huán)節(jié)。過才藝展示與觀眾互動拉近與觀眾的距離，為自己拉票。(主要為唱歌以及跳舞，或樂器，當然鼓勵其他表演方式)。
e、最后陳述：選手對自己本次的比賽表現(xiàn)做最后的陳述，本環(huán)節(jié)也是選手為自己加分的最后機會。
獎項設置：比賽設一等獎1名，二等獎2名，三等獎3名。
注意事項:。
1.可以從學生中找觀眾演員，參加者給予加綜合測評分。
2.初步構思，很多細節(jié)或者一些活動事項需要詳議，看我們的系是否允許，可重新刪減討論。
校園文化活動方案篇十六
秉承辦綜合性高校的宗旨，伴隨著繁榮文化的旋律，奮進的職業(yè)技術學院社團聯(lián)合會眾志成城、團結一心，為繁榮同學們的校園文化生活，開拓我校學生的.視界，展現(xiàn)我校良好學風，保持我校學子在課后的文化建設熱情，我學院將舉辦以社團文化展示為主的大型文化節(jié)。此次文化節(jié)形式多樣，主題深刻，為同學們提供了更多學習與鍛煉的機會，作為職大學生課后活動重中之重的學生組織，屆時文化節(jié)將面向整個校園開展，并邀請學校相關部門領導光臨指導?；顒訉⑼脐惓鲂?，盡展學子風采，繁榮校園文化，為廣大學子獻上豐富的精神大餐。
展社團風采，顯青春魅力。
本次社團文化節(jié)旨在展現(xiàn)學校社團風采及成果，面向全校所有同學。通過社團集中開展活動和發(fā)展風采展示，弘揚學校豐富的社團文化。
主辦單位：職業(yè)技術學院團委。
策劃承辦單位：職業(yè)技術學院社團聯(lián)合會。
協(xié)辦單位：職業(yè)技術學院各學生社團。
贊助單位：xxx。
20xx年4月15日—―20xx年5月20日。
職業(yè)技術學院。
職業(yè)技術學院全體師生。
1、開幕式。
2、各社團根據(jù)所授相關主題旗幟展開相應活動，活動方式必須積極、健康。(具體活動內容由各社團自己策劃，社聯(lián)監(jiān)督)。
3、在活動期間社團聯(lián)合會在活動集中區(qū)設立咨詢點，收集活動信息，在各個公寓張貼欄設置活動信息箱，收集同學們寫的相關文息，以便靈活機動的做出相應指導，提高活動質量。
4、在社團文化節(jié)期間，對已展開的活動進行討論總結成功與失敗之處，并表彰優(yōu)秀社團?？偨Y前半節(jié)活動經驗優(yōu)化后半節(jié)文化節(jié)質量。
5、閉幕式暨總結表彰大會。
活動時間：20xx年4月15日。
活動主辦：學生社團聯(lián)合會。
活動地點：大學生會堂。
活動簡介：通過社團文化節(jié)開幕式展現(xiàn)社團風采，并標志第六屆。
注：活動具體實施祥見《職業(yè)技術學院第六屆社團文化節(jié)開幕式策劃》。
1、學術技術放光芒。
活動時間：20xx年4月15日—5月20日。
活動主辦：學生社團聯(lián)合會。
活動承辦：各學生社團。
活動簡介：通過開展一些學術科技類的活動或競賽，展現(xiàn)學校學術科技文化的光彩。
活動方向：房屋模型制作大賽、攝影大賽、網頁制作大賽、計算機程序設計大賽、演。
講大賽、文學大賽、辯論大賽等，
注：活動具體開展詳見各社團活動策劃。
2、理論研究顯水平。
活動時間：20xx年4月19日—5月17日。
活動主辦：學生社團聯(lián)合會。
活動承辦：各學生社團。
活動簡介：通過開展理論研究類的社團活動，展現(xiàn)學校社團理論研究水平。
活動方向：社團骨干培訓班、大型學術講座、社團論壇、黨團精神理論宣講等。
注：活動具體內容詳見各社團活動策劃。
3、文體娛樂好豐富。
活動時間：20xx年4月19日—5月17日。
活動主辦：學生社團聯(lián)合會。
活動承辦：各學生社團。
活動簡介：通過開展文體娛樂類活動，豐富學生校園生活，彰顯青春風采。
注：活動具體內容詳見各社團活動策劃。
4、實踐公益顯文明。
活動時間：20xx年4月19日—5月17日。
活動主辦：學生社團聯(lián)合會。
活動承辦：各學生社團。
活動簡介：通過開展公益或實踐活動，彰顯大學學生的奉獻精神，
提高學生實踐能力。
活動方向：大型義務家教、清理城市牛皮癬、關愛留守(失學)兒童、關愛孤寡老人等。
注：活動具體內容詳見各社團活動策劃。
5、社團風采大比拼。
活動時間：20xx年4月19日—5月17日。
活動主辦：學生社團聯(lián)合會。
活動承辦：各學生社團。
活動簡介：通過比拼，展現(xiàn)學校社團風采及社團文化。
注：活動具體內容詳見各社團活動策劃。
活動時間：20xx年5月17日。
活動主辦：學生社團聯(lián)合會。
活動簡介：總結社團文化節(jié)開展情況，評選表彰年度優(yōu)秀社團、院系、指導老師及個人。
1、開幕式20xx元。
2、具體活動5000元。
3、閉幕式3000元。
總計：10000。
校園文化活動方案篇十七
一、活動地點：
待定。
二、活動時間：
20__年x月x日。
三、晚會前流程安排。
1、向各社團發(fā)布關于舉辦社團文化節(jié)晚會的通知（3月21日）（統(tǒng)籌組負責）。
2、節(jié)目的上報與收集（3月21日——25日）（節(jié)目組負責）。
3、節(jié)目的篩選（3月26日、27日）（節(jié)目組負責）。
4、主持人的選定（3月26日、27日）（節(jié)目組負責）。
5、節(jié)目的編排（4月7日、8日）（節(jié)目組負責）。
6、第一次排練（4月9日）（節(jié)目組負責）。
7、第二次排練（4月10日）（節(jié)目組負責）。
8、服裝道具的準備（4月9日、10日）（后勤組負責）。
9、領導的邀請（4月9日、10日）（禮儀組負責）。
10、晚會的宣傳（4月11日——15日）（宣傳組負責）。
11、第一次彩排（4月16日下午3點）（節(jié)目組負責）。
12、第二次彩排（4月17日上午10點）（節(jié)目組負責）。
四、人員分工。
1.第一項目組：統(tǒng)籌組。
顧問：待定。
指導老師：團委孫老師。
統(tǒng)籌組：華北水利水電學院大學生社團聯(lián)合會主席團；
2.第二項目組：節(jié)目組。
組長：待定。
組員：社聯(lián)辦公室干事及藝術團部分成員。
篩選評委：團委老師及大學生社團聯(lián)合會主席團。
任務：
（1）完成節(jié)目收集、篩選及后期的排練、彩排工作；
（2）主持人的選擇、形象設計及臺詞審核；
（3）負責節(jié)目的編排及晚會全流程的銜接；
（4）準備好晚會所需的一切服裝道具；
（5）根據(jù)節(jié)目要求提出舞臺條件，并交與舞臺組。
3.第三項目組：宣傳組。
組長：待定。
組員：社聯(lián)宣傳部及綜合信息部。
任務：
（1）利用海報（包括手繪和噴繪海報）、橫幅、網絡、廣播、傳單等方式開展宣傳；
（2）現(xiàn)場攝影及cd攝像；晚會結束后的vcd制作及上傳等。
4.第四項目組：外聯(lián)組。
組長：待定。
組員：社聯(lián)外聯(lián)部。
任務：
（1）負責完成承諾給予贊助商的服務工作；
（2）聯(lián)系晚會前熱場商家、校內商家及食堂等；
（3）負責晚會費用的處理。
5.第五項目組：禮儀組。
組長：待定。
組員：社聯(lián)辦公室。
任務：
（1）確定晚會邀請的嘉賓并且及時送出請柬；
（4）聯(lián)系媒體報道、記者、及攝影人員；（此項任務待定）。
6.第六項目組：舞臺組。
組長：待定。
組員：社聯(lián)監(jiān)察部。
任務：
（1）監(jiān)督并確保舞臺的搭建及時及質量；
（2）晚會期間舞臺燈光設備、音箱設備的安裝，化妝室、換衣間的選制。
7.第七項目組：后勤組。
組長：待定。
組員：社聯(lián)人力資源部。
任務：
（1）舞臺組搭建舞臺需要的材料；
（2）晚會所必須的設備，如音箱、彩燈等；
（3）物品購買及工作證制作等；
（4）禮儀組所需的且是必須的一切物品，不能辦到的提前通知禮儀組，便于其改變接待嘉賓等方式；。
8.第八項目組：機動組。
組長：待定。
組員：社聯(lián)組織策劃部。
任務：
（1）晚會期間，負責會場紀律維持、督促后勤組的會場后勤保障以及處理緊急情況；
（2）協(xié)助比較忙的項目組的工作。
校園文化活動方案篇十八
一、指導思想：
“升同湖實驗學校20__年校園外語文化節(jié)”以貫徹落實《新課程標準》精神為主線，以豐富學生英語課外知識，了解中外文化為活動宗旨；結合學校雙語教育教學工作，努力營造良好的外語氛圍，豐富學生的學習活動，更好地激發(fā)學生學習外語的興趣，為學生架設更寬闊的表現(xiàn)舞臺，從而提高學生提高學生的外語水平和實踐能力，為最終實現(xiàn)學生外語交際能力的提升打好扎實的基礎；同時努力保持我校的外語教學優(yōu)勢，彰顯外語教學的品牌。
通過本次活動的開展，旨在全校掀起學外語的熱潮，讓學生們在“外語文化藝術節(jié)”這個舞臺上輕松愉快地展示自己的風采。從而更好地配合學校藝術節(jié)。
二、活動主題和宗旨：
主題：展示學生風采，弘揚校園外語文化，拓展學生素質。
宗旨：搭建一個平臺、提供一次機會、展示一技之長、提高多種能力，以本屆校園外語文化藝術節(jié)為龍頭，豐富學生外語課外知識，了解中外文化，進一步推進我校外語教學質量的提高，形成具有升同湖學校特色的、先進的校園學習環(huán)境。
三、活動時間：
20__年9月--12月。
四、活動內容及組織形式：
本屆外語節(jié)以素質培養(yǎng)和實踐能力培養(yǎng)為主要內容，活動由外語節(jié)組委會統(tǒng)一組織領導，活動總時間定于20__年9月至12月份舉行。初步確定外語節(jié)為12.17---12.24為期8天。
本屆英語節(jié)由十個活動板塊組成：
1、“外語文化節(jié)”啟動儀式暨各部門英語主題晨會活動啟動。
“showyourenglishbravely”——“勇敢秀出你的英語”。
時間：9月份。
地點：各部門田徑場。
活動內容：（第一次）晨會活動各部門宣布“升同湖學校20__年校園外語文化節(jié)”開幕全體學生齊讀所學單詞、短語、口號、繞口令或名人名言、諺語；集體唱外語歌曲；由外教帶讀生活習慣用語。
參加對象：全校學生。
獎勵方式：最后選出一個年級組（備課組）為最佳組織獎并授予錦旗。
2、英語手抄報（或黑板報）競賽。
時間：10月份。
地點：各部門。
組織形式：首先，以班為單位由各個年級組織進行初評并將優(yōu)秀作品張貼在年級宣傳欄內；最后，選出優(yōu)秀作品參加全校的手抄報比賽。
活動內容：以我所了解的國家（美國、英國、加拿大、澳大利亞、法國、意大利、德國等國家）為題介紹這些國家的文化及風土人情。由評委老師選出優(yōu)秀作品，進行展示。
參加對象：全校各個班級（幼兒園可不參與此項活動）。
獎勵方式：一等獎（1個）。
二等獎（2個）。
三等獎（3個）。
活動時間：第一場10月18號。
第二場11月13號。
地點：小學部多功能報告廳。
活動對象：外語組所有老師。
歡迎全校師生參與。
主講人：第一場外教(國際部)第二場x老師(高中部)。
主題：第一場教育體制第二場待定。
活動準備工作：講座的內容由主講老師自行準備，要求有powerpoint課件（如主講老師需要制作資料發(fā)給學生需提前3天把原件交國際部晏菲老師處）。
宣傳方式：每次講座分別由主講老師所在學部制作海報在學校張貼。
活動流程：班主任組織學生提前10分鐘進場并組織維持好場內秩序。
領導致辭。
講座。
師生互動問答時間。
4、“我的學校，我的家”校園英語警示標牌制作活動。
時間：10月份。
地點：學校校園。
參加對象：小學、初中、高中、國際部所有學生。
活動內容：
4．各部門組織學生瀏覽、參觀、閱讀。
獎勵方式：各部將評出最受歡迎、最佳創(chuàng)意、最經典用語數(shù)名，獎品為英語類學習資料（字典、音像資料、刊物等）。
5、外語單詞競賽。
時間：11月份。
地點：各部門。
組織形式：以各個部門為單位組織外語單詞競賽；
由各部門各年級備課組組織出題命卷；
活動內容：內容分為：英語、法語、意大利語、德語等項目競賽。
參加對象：全校學生（幼兒園可不參與此項活動）。
獎勵方式：每個年級設：一等獎（3個）。
二等獎（8個）。
三等獎（12個）。
6、“我愛我校---升同湖”外語節(jié)活動有獎征文。
時間：11月份。
地點：各部門。
組織形式：與國家級刊物“雙語報”合作完成。
各部門可選出優(yōu)秀作文出刊。
活動內容：每人寫一篇以“我愛我校------升同湖”為主題的英語文章。
參加對象：小學、初中、高中、國際部所有學生。
獎勵方式：送交雙語報的作品為特等獎；
其余分為一、二、三等獎。
7、我的外語人生格言張貼活動。
地點：各部門。
組織形式：各部門組織收集本部門全體學生的外語人生格言；
由小學部負責將所有學生的外語名言貼在學校的制定位置；
各部門組織學生瀏覽、參觀、閱讀。
活動內容：學生將自己的外語人生格言用彩筆寫在給定的紙條上交小學部英語備課組。
參加對象：小學、初中、高中、國際部所有學生。
獎勵方式：組織獎（錦旗）。
8、外語節(jié)閉幕式暨電視頒獎典禮。
時間：12月份。
地點：體育館。
組織形式：由學校領導給部分獲獎選手頒發(fā)榮譽證書及獎品。
學校電視臺組織拍攝，錄制成為電視節(jié)目于周日晚上全校播放。
參加對象：組委會成員及部分獲獎選手。
五、組織機構：
為確保本屆校園外語文化節(jié)圓滿成功，特成立“升同湖實驗學校首屆校園外語文化節(jié)”組織委員會，委員會組成人員如下：
領導組：__。
執(zhí)行組：組長：__。
副組長：__。
成員：__。
六、活動贊助商。
國家級刊物《雙語報》；
國家級刊物《名校雜志》；
校園文化活動方案篇十九
借由瓦小建校百年的契機，通過學校校史館、國學墻、詩詞長廊、水墨漢字等物質文化的建設，促進全體師生建立科學的文化觀、價值觀，形成積極向上的學習、生活態(tài)度，使精神文化得到進一步的提升。
1.通過參觀校史館，師生了解學校的發(fā)展歷史和辦學理念。
2、通過參觀校史館，學生了解歷屆知名校友成長的足跡，能給自己樹立榜樣，形成正確的學習生活態(tài)度。
3.通過參觀國學墻、詩詞長廊、水墨漢字等校園文化，了解諸子百家、詩詞歌賦、漢字、書畫等中國傳統(tǒng)文化。
4.通過參觀校園文化，進一步激發(fā)學生熱愛校園、熱愛學習生活的.情感。
全體師生。
20xx年11月5日-20xx年12月7日。
大隊部：活動組織與協(xié)調。
zz：解說員的分配與現(xiàn)場調控。
zz：校史館的開放及攝影。
zz：國畫展覽的組織與安排。
1、舉辦水墨童心單千禾個人國畫作品展。
由四（1）班單千禾同學提供個人水墨畫作品，具體負責老師安排展出。全體師生可在課間、午間時間自由參觀。
活動具體時間：20xx.11.5-20xx.11.15（第10、11周）。
學校先組織全體老師，再組織學生參觀校園文化，如國學墻、詩詞長廊、水墨漢字等等，二、三年級各班參觀時由班主任老師負責帶隊，由解說員負責解說；四、五、六年級利用班隊課或綜合實踐課時間由班主任組織學生自由參觀。
具體時間安排：
第11周：
周一上午8:10開始全體教師參觀，由教師解說員負責解說。
第12周：
周二上午全校舉行啟動儀式，儀式上由學生解說員上臺做簡單介紹。
三（2）班：周五中午12：20。
參觀結束后，大隊部將詩詞長廊上的所有詩詞均打印下發(fā)給每位學生，全體學生結合讀書節(jié)利用早讀時間班主任（或語文老師）組織開展古詩詞頌讀活動，給學生讀一讀、背一背。同時，二、三年級組織開展我的校園變化多或我愛我校園為主題的圖文繪寫活動，通過眼睛觀察、小手記錄來寫一寫、畫一畫校園有什么變化？應該怎樣來愛護這些校園文化、愛護我們的校園？等等，可以純文字的形式或圖文并茂的形式，每班挑選8幅作品11月30日前上交大隊部；四--六年級各班任意挑選一首詩詞長廊上的詩詞，進行書寫比賽（軟筆、硬筆不限），每班挑選5篇優(yōu)秀作品11月30日前上大隊部。
3、參觀校史館及解說員招募。
大隊部組織全體師生分批進行參觀校史館。在參觀前，班主任老師先做好學生教育工作，講明參觀校史館的要求：1.進到校史館不能大聲喧嘩、只能輕聲交流；2.所有的東西只能用眼睛觀察，不能用手去觸摸；3.在校史館內要輕聲漫步，不能奔跑追逐；4.用心傾聽解說員的解說，有需要的做好筆記。參觀時，學生重點要去尋找我校歷屆校友在各行各業(yè)上成長的足跡，給自己樹立起今后學習的榜樣，參觀結束后，二、三年級開展說一說長大后我就成了你故事交流活動，每班推薦1名優(yōu)秀學生在晨會上予以展示；四-六年級開展寫一寫長大后我就成了你征文比賽活動，字數(shù)不限，每班推薦5-8篇優(yōu)秀稿件12月7日前上交大隊部。
在參觀校史館活動結束后，大隊部開展招募解說員活動，二至五年級凡是有有意向參與的學生均可先行報名，在經過培訓和現(xiàn)場講解考核環(huán)節(jié)后，二至五年級每個年級均挑選6-8名優(yōu)秀的學生作為校史館解說員，負責今后的解說任務。（具體報名時間、報名方式等屆時詳見海報）。
參觀校史館時間安排（第13周）：
注：二、三年級各班參觀時均由班主任老師負責帶隊，由現(xiàn)任解說員負責解說；四、五、六年級利用班隊課或綜合實踐課時間由班主任組織學生自由參觀，參觀的班級需要提前2天向校史館管理老師翁強盛提出申請。