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實驗室安全教育論文篇一
實驗室是科學實驗和研究的重要場所，幾乎是所有實驗室都必須關注的問題。在實驗室中，往往有各種危險物品和設備，操作不當、事故發(fā)生時，不僅會造成財產(chǎn)損失，還會造成人員傷亡和環(huán)境污染。因此，十分重要，不僅需要制定和遵守相關規(guī)章制度，還需要全員參與。本文將從的幾個方面進行探討。
實驗室應制定完善的安全規(guī)章制度，包括安全管理的組織機構(gòu)、職責分工、安全管理標準和流程。完善的制度應包含以下幾個方面：
（1）管理機構(gòu)：科室或科研實驗室應建立安全管理機構(gòu)，明確安全負責人和安全管理人員職責，確保安全管理工作有序開展。
（2）危險品和設備管理：實驗室應按照相關法規(guī)和標準要求，對所有危險品和設備進行記錄、登記和管理，確保每個危險品和設備都經(jīng)過檢測和試驗，確保安全性能符合要求。
（3）實驗操作管理：實驗室操作應確保每項實驗都有專門的實驗操作規(guī)程，實驗員應嚴格按照規(guī)程操作，并經(jīng)受過相關培訓和考核。
（4）防火安全：實驗室應配備適當?shù)姆阑鹌鞑模ㄆ谶M行檢測和維護，并制定防火演練計劃，減少火災事故的發(fā)生。
（5）應急管理：實驗室應制定應急預案，明確應急處理的流程和方法，以便在緊急情況下能夠及時、有效地響應，減少事故損失。
實驗室安全教育和培訓是的基礎。所有進入實驗室的人員都應該接受安全教育和培訓，包括正式的實驗室人員和一般訪客。安全教育和培訓應包括以下內(nèi)容：
（1）危險品和設備的標識和識別。
（2）實驗規(guī)程和安全操作的要求。
（3）應急處理知識和應急預案。
（4）安全意識和安全責任。
實驗室主管和安全管理人員應定期組織安全培訓，每次安全培訓應進行有效記錄，以便監(jiān)督和檢查。
實驗室環(huán)境應符合相關標準和規(guī)范，包括通風系統(tǒng)、設備設施、成品存放、衛(wèi)生及消防設施等。實驗室工作區(qū)域應與非工作區(qū)域區(qū)分開來，非工作區(qū)域應有專門的存儲危險物品和設備的罐貯和架子。實驗室的廢棄物和廢水等應專用通道直接排放，以免影響實驗室環(huán)境和設施的安全。
安全常規(guī)管理包括定期檢查、故障維修、錯誤糾正、事故的報告、整改和預防。實驗室管理人員和使用人員應當每天進行實驗室的安全檢查，對不符合標準的問題，要有明確的處理方法和流程，并做好記錄，及時整改，確保設備和環(huán)境有依據(jù)的維護與管理。
是科學技術創(chuàng)新的基礎，只有加強，才能確保科技創(chuàng)新在安全的前提下順利推進。安全管理應當與技術創(chuàng)新相互促進，相互支撐?？蒲泄ぷ髡咴趧?chuàng)新的過程中應始終關注安全風險，積極防范各種安全隱患。
是一個復雜的系統(tǒng)工程，各個環(huán)節(jié)需要協(xié)同配合，保障實驗室的安全運轉(zhuǎn)?？蒲泄ぷ髡邞斡洶踩谝坏乃枷耄袷貙嶒炇业母黜椧?guī)定，堅決不折不扣執(zhí)行實驗室管理人員的安全管理要求，用最科學、最規(guī)范、最負責的態(tài)度推進，為科學技術創(chuàng)新的成功發(fā)展提供有力保障。
是一個非常重要的工作，它關系到實驗室人員和周圍環(huán)境的安全穩(wěn)定。內(nèi)容通常分為以下幾個方面：實驗室設備管理、化學品管理、實驗室規(guī)章制度、突發(fā)事件管理、經(jīng)費管理和人員管理。
實驗室設備管理是的重要方面。實驗室設備管理主要包括設備的購置、安裝、日常檢修、維護、保養(yǎng)等方面。實驗室設備在購置時應考慮到其功能、性能、質(zhì)量、安全和使用壽命等方面，選擇合適的設備，安裝時應嚴格按照使用說明書的要求進行，以確保設備能如期使用，并提高設備的使用壽命和安全性能。
對于實驗室設備日常檢修、維護和保養(yǎng)，應制定相應的管理制度和標準，建立設備檔案，獲得設備使用的有關行業(yè)標準規(guī)定，并嚴格執(zhí)行。在設備使用過程中，應定期進行檢查和維修，確保設備運作正常，避免因設備故障引起的意外事故。
化學品是實驗室中常用的物質(zhì)，其管理也是的重點和難點。準確記錄化學品的特性、用途、存放位置、存儲條件、安全措施等信息，并對其進行分類、標識和儲存。對于易燃、易爆、腐蝕等危險化學品，需嚴格控制其數(shù)量、存放位置、操作方式和使用條件等方面，確保其安全使用。
實驗室規(guī)章制度的建立和執(zhí)行，是工作的重點和基礎。實驗室規(guī)章制度應該包括有關實驗室設備和化學品的安全使用、實驗操作規(guī)范、實驗室突發(fā)事件應急處理、實驗室衛(wèi)生和環(huán)境保護等內(nèi)容。實驗室規(guī)章制度應經(jīng)過相關審批之后，向?qū)嶒炇胰w人員宣傳和培訓，并嚴格執(zhí)行，加強規(guī)范管理。
實驗室突發(fā)事件的處理，關系到實驗室人員和設備的安全。在突發(fā)事件發(fā)生之前，應制定實驗室突發(fā)事件應急預案和應急指令，建立實驗室突發(fā)事件應急救援隊伍，并定期進行培訓和演練，使各種應急救援措施能夠快速有效地實施。在突發(fā)事件發(fā)生后，應迅速調(diào)查原因、采取措施、清理現(xiàn)場，并及時報告上級和有關部門。
經(jīng)費管理。
實驗室經(jīng)費管理是實驗室安全保障的重要保障。實驗室經(jīng)費使用應符合有關規(guī)定和標準，確保實驗室的基礎建設和設備更新，及時補充實驗室的化學品和實驗儀器等。及時維修和更新設備，對實驗室的安全穩(wěn)定、人員健康起到重要保障作用。
人員管理。
實驗室人員管理是的重要環(huán)節(jié)。實驗室應根據(jù)需求，制定人員配備計劃，加強人員招聘和培訓，確保實驗室人員的專業(yè)素質(zhì)和實驗技能達到相應要求，同時嚴格執(zhí)行實驗室規(guī)章制度，加強安全教育和培訓，提高員工的安全意識及應對突發(fā)事件的.能力。應建立完善的考核、獎懲制度，激勵實驗室人員積極投身實驗室工作及安全穩(wěn)定所需的各項工作。
總之，是一個長期的系統(tǒng)性工程，需要各方面的綜合協(xié)調(diào)和配合。只有嚴格按照各項管理制度和標準進行實施，加強實驗室人員的安全意識和科學素質(zhì)素養(yǎng)，才能建立高效安全的實驗室。
是指在實驗室中制定和執(zhí)行具體安全細則，以確保實驗人員和實驗室設備的安全、保證實驗數(shù)據(jù)的準確、有效和保護實驗環(huán)境的安全。是所有實驗室的基礎，對于保障實驗的正常進行以及人員的健康和生命安全具有重要意義。本文將從的背景、安全管理的基本原則、要點以及實驗中常見的安全事故進行討論。
實驗室安全教育論文篇二
實驗室工作是培養(yǎng)學生素質(zhì)的一個重要方面，因此，抓好實驗工作管理，以實驗為突破口，通過實驗激發(fā)學生興趣，提高學生素質(zhì)，是我校整個教學工作計劃中的重要一環(huán)，真正體現(xiàn)管理為教學服務的宗旨。
1、努力做好實驗室的管理工作。
由于學校重視實驗管理工作，因此每學期學校計劃與總結(jié)都有實驗室工作內(nèi)容，每學期實驗室工作計劃由科學教師擬定，并交給實驗管理員，以便于管理員合理安排實驗室工作。讓實驗室有條不紊地運作起來，充分發(fā)揮它潛在的功能。
2、實驗室工作規(guī)范化。
學校制定了一整套實驗管理規(guī)則。如實驗室管理制度、教師崗位職責、學生實驗守則、儀器管理制度，并張貼在墻，所有的自然、科學教師實驗教師在實施過程中都能嚴格按以上的制度執(zhí)行。教學使用時都有嚴格的借還登記。
3、儀器管理有序化。
為使儀器管理更加有序，建立了儀器總帳、分類帳、低值易耗品帳、儀器出借領用登記帳。實驗儀器和添置的新設備及時分門別類入帳，有序地擺放好。每個櫥要有反映內(nèi)容的目錄卡，帳物相符、物卡相符、帳物卡相符。期末清點儀器設備數(shù)目，檢查損壞程度報總務處，較貴重儀器設備報校長室審批后，做好報廢登記。
4、教學儀器維護、保養(yǎng)經(jīng)?；?。
根據(jù)儀器不同的要求做好通風、防塵、防潮、防銹、防腐蝕工作，生物標本采取防潮、降溫、隔熱、防鼠、防蛀等措施，所以到今未發(fā)現(xiàn)生銹、腐蝕等保養(yǎng)不良的問題。對損壞的儀器及時維修及時做好損壞維修記錄使實驗儀器經(jīng)常處理可用狀態(tài)。
5、實驗教學與研究方面。
為提高實驗室的使用率，期初訂好科學教學實驗計劃，編排好實驗課程總表，備好實驗器材。凡教學大綱與教材規(guī)定做的演示與分組實驗，我們都想辦法給學生開出。分組實驗的材料有四個來源:。
（1）、儀器室內(nèi)分組實驗盒，
（2）、學生下發(fā)的實驗耗材；
（3）、自制自購分組實驗材料及演示教具。
（4）、發(fā)動學生平時注意收集各利廢舊物品。本學期實驗開出率達100%。實驗教學做到規(guī)范化，每次演示與分組實驗都預先寫好實驗？?單，課堂上的演示、分組實驗有儀器配備、使用情況、過程等整體效果記錄。實驗完畢后的儀器進行全面的驗查后整理收放原處，以便下次使用。
以保證儀器設備的充分使用，體現(xiàn)管理為教學服務，為師生服務。實驗教師活動納入學校教研活動中，有專門的自然教研計劃與總結(jié)。經(jīng)常組織實驗教師外出聽課，學習好經(jīng)驗，不斷使我校的實驗教學綜合水平得到提高和完善。從分組實驗的實際情況來看，學生基本上能掌握實驗基礎及技能，儀器選取，材料或藥物選取，操作程序都較正確合理，操作較規(guī)范熟練，實驗效果良好，取得了較好效果。
實驗室安全教育論文篇三
摘要：
以探究高校實驗室安全教育改革為目標，結(jié)合天津農(nóng)學院實驗室安全改革的經(jīng)驗，對當前高校實驗室安全改革進行了探討和研究，提出了高校應加強實驗室安全教育與管理的建議，以期為學校營造一個和諧、安全校園環(huán)境。
關鍵詞：
高校是培養(yǎng)國家高級人才的場所，而高校實驗室更是高校人才的科研基地和人才培養(yǎng)的必備場所[1]。
高校實驗室安全問題不容忽視，它不僅是社會和經(jīng)濟穩(wěn)定的組成部分，而且也是學校安全管理的組成[2～6]。
高校實驗室本著“預防為主、安全第一”的原則，落實高校實驗室安全管理的各項規(guī)章制度、章程，堅持“我為人人，服務高?！狈结?，使高校的教師和學生在實驗室操作得到保障。
隨著我國經(jīng)濟建設的快速發(fā)展，致使高校辦學層次的多元化、學校管理制度不斷深入以及高校實驗室的對外開放，使高校實驗室的管理使用出現(xiàn)了許多矛盾和問題。
針對目前高校實驗室管理出現(xiàn)的諸多問題，做好實驗室的安全教育工作，預防高校實驗室事故的發(fā)生，對現(xiàn)今高校實驗室安全教育意義重大。
為了適應國家應用型技術性人才的培養(yǎng)，各高校辦學規(guī)模在逐漸擴大，辦學層次也趨于多元化。
各高校的實驗室規(guī)模也在不斷擴大，實驗室設備更新和淘汰速率不斷上升，實驗室的使用頻率也在提高，各課程的實驗項目不斷翻新，實驗室對外開放的時間和次數(shù)不斷增加。
而各種新型的實驗設備操作規(guī)程，各種化學試劑的正確使用、實驗室的水、電、氣安全管理以及由于實驗室在各種實驗中產(chǎn)生的廢氣、廢水、廢渣如何排放等，直接關系到學校人員和校園環(huán)境的安全，這使得高校實驗室安全管理更為重要。
2.1加強實驗室安全管理，有利于保障實驗室的安全。
為了迎合國家“一帶一路”發(fā)展戰(zhàn)略，天津農(nóng)學院提出多元化的辦學理念，做到培養(yǎng)天津沿海都市型農(nóng)業(yè)特色專業(yè)的人才，開展學科建設與人才培養(yǎng)相結(jié)合。
該?，F(xiàn)有4個天津市級重點學科，其中國家級觀賞植物資源開發(fā)工程實驗室一個，天津市級重點實驗室一個，國家級實驗教學示范中心一個，國家大宗淡水魚加工技術研發(fā)分中心(天津)一個，這些實驗室功能齊全，可以承擔學校各種教學與科研任務。
加強實驗室安全管理，可以使教師、學生提高安全意識，從而降低實驗室的各種安全隱患，使高校教師和學生人身安全得到保障。
2.2加強實驗室安全管理，有利于提升學校的管理水平。
由于高校實驗室使用效率高，對外開放性強，人員密集，各種實驗設備使用要求不盡不同，而且在實驗結(jié)束后，各種實驗設備消耗所產(chǎn)生的廢氣、廢水和廢渣如何排放，都要有相應的規(guī)定。
因此，有必要提高實驗室的管理水平，加強實驗室管理人員的安全教育，制定各種規(guī)章制度，有助于高校管理水平的提高。
2.3加強實驗室安全管理，有利于提高學生的素質(zhì)。
高校學生的安全意識并不是天生具有，而是通過學校的安全教育才能獲得。
加強實驗室安全管理，就必須制定各種規(guī)章制度，讓學生遵守，使學生養(yǎng)成自我控制、自我約束的能力。
通過對大學生實施實驗室安全的教育，可以使學生懂得如何應對各種實驗室的突發(fā)事件，如何進行自救和對他人施救，做到在實驗室發(fā)生突發(fā)事件時，把損失降低到最小化。
因此，加強實驗室安全管理，有助于高校學生修養(yǎng)和素質(zhì)的上升。
3.1安全觀念不強，安全意識不深。
目前，各高校只重視發(fā)展學校的科研水平和教學質(zhì)量，而對高校的實驗室安全觀念意識淡薄，不重視實驗室的安全管理。
實驗室的規(guī)章制度形同虛設，實驗室安全教育宣傳不夠，實驗室的管理體制不健全，存在各種安全隱患，上至學校領導和管理人員，下至學生均缺乏實驗室的安全觀念，這給高校實驗室的安全帶來巨大隱患。
3.2管理體制不健全，缺乏監(jiān)管機制。
目前，高校管理部門繁多，實驗室的安全管理，由教務處、保衛(wèi)處、設備管理處和校辦共同管理，進而出現(xiàn)了各部門分工不明確，責任不明確，遇到問題互相推諉，辦事效率大大降低，管理體制不健全，進而遇到問題出現(xiàn)“盲區(qū)”，無人敢承擔責任。
再有，學校缺少專門的監(jiān)管部門，監(jiān)督各部門對實驗室安全管理的實施情況。
3.3安全制度不嚴，安全檢查不力。
目前，高校的實驗室安全管理制度不健全，落實不到位。
例如，各高校沒有明確如何處理廢氣、廢渣、廢水規(guī)章制度。
有些化學實驗產(chǎn)生的廢氣未經(jīng)任何凈化處理直接由排風扇排放到室外，對校園環(huán)境產(chǎn)生直接威脅。
再有，大學物理實驗產(chǎn)生的各種廢渣直接丟棄校園垃圾場，沒有進行回收，造成教學資源的浪費。
有些實驗后遺留的動物尸體和微生物培養(yǎng)物，也沒有經(jīng)過任何處理直接掩埋，日積月累，產(chǎn)生的毒物、廢氣、廢渣對周邊環(huán)境的危害不可忽視。
3.4設備實施老化，安全隱患大。
有些學校的實驗教學樓于20世紀70年代建成，實驗室土木結(jié)構(gòu)老化，墻皮脫落，造成安全隱患。
學校實驗設備更新較快，各種大功率電氣設備屢屢出現(xiàn)，導致實驗教學樓用電負荷過大，私搭電線現(xiàn)象不斷增加，實驗室私建防護欄、防盜窗，造成實驗室安全通道堵塞。
再有，高校實驗室安全管理資金不足，資金落實不到位，各種消防器材老化，一旦發(fā)生火宅事故，將損失摻重。
4.1落實責任，健全安全管理體系。
高校教學實驗室安全工作，直接關系到廣大師生的生命財產(chǎn)安全，關系到學校和社會的安全穩(wěn)定。
各學院要高度重視教學實驗室安全工作，真正落實教學實驗室安全責任制，健全安全管理體系。
首先要理順管理部門，做到各部分分工明確，健全崗位責任制。
成立學校實驗室安全管理委員會，有校長牽頭負責管理，做到對全校實驗室安全的全面管理。
其次，建立各院級實驗室安全管理部門，分管本院實驗室的安全任務，做到各個實驗室安全工作，落實到個人，互相監(jiān)督。
學生進出實驗室要有記錄，包括實驗學生負責人的簽字、實驗人數(shù)、實驗次數(shù)、試驗日期、分組數(shù)目、實驗所使用的設備、耗材以及實驗的廢液、廢渣的處理情況要有記錄備查。
4.2加強教育，強化人員安全意識。
高校實驗室的安全，要依賴于實驗管理人員和高校學生的安全意識。
因此，有必要對高校的管理人員和學生進行安全教育，使他們增強實驗室的安全意識。
例如，學校的宣傳欄定期張貼實驗室安全教育常識，在學校網(wǎng)頁上成立實驗室安全欄目，不定期組織實驗室管理人員的安全教育進行培訓，開展安全教育講座。
給學生進行安全調(diào)查問卷、安全知識有獎競賽，邀請消防技術人員給學生、管理人員以及實驗授課教師進行交流座談，普及消防知識和應急突發(fā)事件的處理知識。
把安全教育落實到學校的每個管理人員、教師和學生。
4.3完善制度，建立安全保障機制。
健全學校實驗室安全管理機制，學校成立專門的實驗室安全督導小組，校領導負責，由教務處牽頭組建，安全督導小組成員由各學院實驗室主任擔任。
每周例行對高校實驗室的情況進行檢查，包括實驗室的衛(wèi)生、水路電路、門窗、學生做完實驗后廢水、廢渣、廢氣的如何排放等均記錄在案，并進行書面總結(jié)。
檢查中遇到實驗室安全隱患，要限期整改，并要進行問責。
情況嚴重者，學校要通報批評。
安全隱患整改完畢后，實驗室安全督導小組要進行回訪檢查。
此外，檢查中對實驗室安全管理好的單位和個人，要進行表彰，并給予物質(zhì)獎勵。
實驗室安全保障機制，要做到獎罰分明，只有這樣，才能杜絕高校實驗室安全隱患的出現(xiàn)。
4.4強化培訓，提高人員業(yè)務素質(zhì)。
實驗室管理人員的業(yè)務素質(zhì)是高校實驗室安全的重要保證。
因此，要定期對實驗室管理人員進行技術培訓。
各高校應當將實驗室安全教育和消防知識納入學校培訓計劃中，邀請消防技術人員對學校實驗室管理人員、學生、任課教師進行消防知識的講解。
各高校應在每年進行消防演練。
只有經(jīng)過這樣的培訓，才能提高學校實驗室管理人員的業(yè)務水平，提高他們的自身修養(yǎng)，為學校營造一個和諧、安全校園環(huán)境。
實驗室安全是高?？茖W研究和學生實驗教學的基礎。
近些年來，天津農(nóng)學院一直重視學校的實驗室安全。
首先，學校成立實驗室安全督導小組，由校長牽頭，教務處監(jiān)督，各學院院長和實驗室主任擔任成員，定期對各學院的實驗室進行安全檢查，遇到問題，限期整改;其次，學校領導作為學校安全首要的責任人，學院領導和各學院實驗室主任作為本學院實驗室安全第一責任人，任課教師作為學生實驗教學的責任人，都要簽訂實驗室安全責任書，做到層層把關，出現(xiàn)問題立刻追究責任人。
最后，學校還建立了實驗室安全的獎罰體制，把各學院的實驗室安全管理作為年終的績效考核。
對實驗室安全管理好的單位和個人，學校給予獎勵;對實驗室管理出現(xiàn)問題的單位和個人，要給予批評和罰款。
實驗室安全管理工作是長期的、系統(tǒng)的工程。
高校實驗室安全狀況復雜，因此加強高校實驗室安全管理就顯得尤為重要。
[1]胡昱.高?；瘜W實驗安全教育方式的探討[j].實驗技術與管理，2012，29(6)：212～214.
[2]劉林濤，田慧珍.高校實驗室安全體系改革研究[j].實驗技術與管理，2013，30(1)：212～214.
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[4]史天貴，彭紹春，蘭山，等.高校實驗室綜合改革的思考[j].實驗技術與管理，2016，33(2)：1～3.
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作者:宋東穎單位:天津農(nóng)學院。
實驗室安全教育論文篇四
實驗室安全在科研工作中具有非常重要的地位，然而當前研究生的實驗室安全教育存在安全教育課程設置少、學生的自我安全防護意識薄弱、實驗室監(jiān)督檢查力度不夠等問題。
理論學習和科學研究是研究生尤其是科研型研究生培養(yǎng)的主要內(nèi)容。
大部分研究生都要依托實驗室開展基礎研究工作。
實驗室為研究生及科研人員提供了堅實的基礎平臺，如資源豐富的生物樣本庫、先進的儀器設備等。
但另一方面，實驗室又是一個危險品集中放置的場所，經(jīng)常使用化學危險品、放射性物品、壓力氣瓶等特殊設備[1]。
實驗室的安全關系到科研人員人生安全以及實驗的財產(chǎn)安全。
它在整個科研工作中占有非常重要的地位。
當研究生使用該類物品就會具有一定的危險性，如若實驗室安全意識薄弱，便給基礎研究工作帶來很大的隱患。
2009年德國漢堡熱帶醫(yī)學研究所的一名女科學家實驗室內(nèi)疑似被感染埃博拉病毒，2010年東北農(nóng)業(yè)大學28名學生在動物實驗感染布魯氏菌病，2011年美國芝加哥大學實驗室的一名研究人員因為實驗室里一種用于研究的細菌而發(fā)生皮膚感染，2015年清華大學一個化學實驗室發(fā)生爆炸火災事故等等。
當我們在進行實驗操作時，如果不重視實驗室安全，危險便會隨時可能到來。
因此，在研究生教育過程中，加強實驗室管理規(guī)范、提高安全意識刻不容緩。
影響實驗室生物安全的因素較多，其中最嚴重的因素是實驗操作人員缺乏生物安全知識和操作規(guī)范，實驗室也未能提供相應的防護措施[2]。
就研究生而言，主要包括以下幾點：首先，研究生教育中往往缺乏專門的實驗室安全課程或培訓，導致部分研究生對實驗室安全守則不清楚，缺乏扎實的安全知識，沒有建立生物安全意識和防范意識。
對特殊的儀器試劑的使用，如高壓鍋等設備，在沒有專門培訓的情況下隨意使用。
張景霞等[3]對國內(nèi)某醫(yī)科大學臨床醫(yī)學專業(yè)學生對實驗室生物安全知識認知的情況進行了調(diào)查分析，結(jié)果發(fā)現(xiàn)在接受調(diào)查的231名學生中，79.2%的學生表示知道“實驗室生物安全”，但是具體內(nèi)容并不是很清楚;只有35.9%的學生認為實驗室規(guī)范和技能是非常重要的;僅20.3%的人回答接受過教育;而“認知率較低的主要原因還是由于學生獲取生物安全知識的途徑較少，尤其課堂灌輸幾乎沒有”。
由此可見，當前對學生的實驗室安全教育是存在一定程度的缺失的。
其次，學生的自我安全防護意識薄弱。
在一些實驗操作細節(jié)上主要體現(xiàn)包括：進入實驗室不穿隔離衣，進行實驗操作不戴一次性手套和口罩，對清潔區(qū)和實驗室污染區(qū)界定不清，對于易揮發(fā)和感染性試劑或樣本不在指定的生物安全柜內(nèi)操作，在實驗室內(nèi)進食飲水等。
自我安全防護意識薄弱另一個直接的表現(xiàn)就是實驗操作過程中粗心大意，放松警惕。
例如，進行重要實驗室中途離開，或者實驗過夜而未提前檢查儀器設備。
再次，實驗室規(guī)章制度形同虛設，監(jiān)督檢查力度不夠。
雖然幾乎所有的實驗室都有其關于安全規(guī)范操作的規(guī)章制度，實驗室的墻壁上都會貼有“實驗室管理制度”或“實驗室安全管理制度”，但多流于形式。
另外對于研究生存在的錯誤違規(guī)操作重視不夠、落實不夠。
沒有形成嚴格的、有效的監(jiān)督監(jiān)管機制。
如高?；瘜W試劑沒有嚴格的取用登記，所有儀器的使用沒有使用記錄，安全員沒有定期檢查實驗室水電暖安全、沒有定期對儀器進行檢修和校對維護等。
由具有多年經(jīng)驗的實驗室安全員結(jié)合多年化學品管理經(jīng)驗和實驗室安全培訓素材，對實驗室安全基本概念進行全方位、多角度的解讀，通過剖析安全案例的警示，是學生從思想上予以重視，提高對安全法規(guī)的理解力和執(zhí)行力，使危險防患于未然。
由“知”到“行”，在基礎知識的基礎上，掌握防范和處置危險的技能，并能在突發(fā)事件時熟練的'應用，做到“知行合一”。
實驗室安全教育的形式可以靈活機動，根據(jù)不同類型的研究生設置不同的課程方式。
可以通過制定教材，對實驗室安全的細則進行詳細介紹，供學生學習閱讀。
可以講實驗室安全作為研究生的必修課程或者研究生講座課程，以成績或者講座學分的形式，讓學生接受正規(guī)、系統(tǒng)的學習，這將使學生在今后的科研工作中受益終身。
舉辦講座，通過面對面的生動講解和答疑，讓學生對實驗室安全有深刻的感性認識。
利用現(xiàn)在發(fā)達的網(wǎng)絡和多媒體設備，制作科普宣傳的視頻、微信宣傳作品等，以生動的文字、鮮活的影像做成安全警示集錦，該方式的宣傳方式和時間更為靈活。
第二，針對不同實驗室的特點和可能面臨的突發(fā)事件制定實驗室安全演練流程。
演練方式可靈活選擇現(xiàn)場演練和桌面演練。
無論選擇哪種方式，應該都要制定相應的演練制度和方案。
現(xiàn)場演練以實驗室工作區(qū)的試劑溢撒事件為例，由安全員現(xiàn)場解說處置過程中的關鍵點，包括初步評估污染物性質(zhì)，擴散范圍，影響因素及造成的后果等，進行暴露者的處置、標牌警示、消毒處理及廢棄物轉(zhuǎn)移、過程報告、評估等過程。
實驗室人員通過觀摩和演練，對此次演練過程中存在的問題進行探討。
桌面演練是通過虛擬演練的方式，針對演練情景中的相關問題，明確應急預案中的職責和程序，該形式靈活機動、可重復操作且節(jié)約人力物力[4]。
通過不同的演練，不僅能夠提高研究生的安全理論素質(zhì)和實戰(zhàn)技能，并在實際演習中找出不足和缺陷，進一步完善實驗室安全應急預案。
同時，根據(jù)重大突發(fā)事件的形勢變化和實施中發(fā)現(xiàn)的問題進行及時修訂。
第三，嚴格落實檢查監(jiān)督機制。
實驗室設立安全員，對實驗室進行定期和不定期檢查。
定期對儀器的使用情況、維護情況、危險化學品的使用等進行檢查，不定期對實驗室安全準則中要求的“應知應會”內(nèi)容進行抽查，保證實驗室安全不是應付公事，而是切實落實到科研工作的每一個細節(jié)上[5]。
不定期的檢查作為定期檢查的重要補充形式，就是為了讓定期檢查成為一種“彩排的游戲，應付的過程”。
我們醫(yī)院的研究所設立嚴格的實驗室準入制度，進入實驗室的研究生需要填寫申請表，對于即將使用到的儀器進行申請備案，并在學習安全知識的基礎上，進行“基本實驗技能和安全知識培訓”測試，內(nèi)容包括實驗室行為規(guī)范、實驗室安全概念、儀器使用注意事項、危險化學品和易燃品的存放和使用規(guī)范、實驗室質(zhì)量控制等。
通過測試，要求研究生掌握基本的實驗室安全常識。
第四，讓研究生參與到實驗室的安全檢查工作中來。
增加研究生的主人翁責任感，將實驗室的安全責任進行分解，具體落實到包括研究生在內(nèi)的每個實驗室成員的身上，讓他們同時承擔起日常的安全監(jiān)督員的責任。
通過任務的分解，調(diào)動大家參與實驗室安全的積極性和責任心，使學生意識到創(chuàng)造一個和諧、安全的實驗室環(huán)境是每個人的責任和義務，也讓學生有機會把學到的安全知識運用到日常的實驗室工作中。
培養(yǎng)學生“實驗室安全人人有責”的意識，不僅可以增加發(fā)現(xiàn)實驗室隱患的機會，而且也培養(yǎng)了學生對儀器設備的愛護和實驗試劑的節(jié)約，減少了實驗室安全事故發(fā)生的概率。
第五，實驗室建立良好的科室氛圍。
先進入實驗室的學生和工作人員要起到很好的榜樣作用，并能主動的幫助后進入實驗室的學生。
對于儀器的使用要進行操作示范，形成一個傳幫帶的做法[6]。
培養(yǎng)嚴謹?shù)目蒲幸庾R也是非常重要的。
所有的研究生在實驗過程中，應該詳細記錄操作過程，包括試劑的配制、儀器的參數(shù)調(diào)節(jié)等，其目的在于能夠保證他人在用作者的實驗方法做實驗時能夠在同一條件下進行，另外也可以防止危險事故的發(fā)生。
總之，我們要充分認識實驗室安全教育的重要性，根據(jù)不同的學科特點和研究生培養(yǎng)模式，建立有效的實驗室安全教育體系，有效防止重大危險事故的發(fā)生，為保障科學研究的可持續(xù)發(fā)展提供堅實的基礎。
[1]趙慶雙，聞星火，李明.加強安全教育是保障高校實驗室安全的關鍵[j].實驗技術與管理，2007，24(9)：8-11.
[3]張景霞，張磊，趙寧寧，等.某醫(yī)科大學臨床醫(yī)學專業(yè)學生對實驗室生物安全知識認知情況的調(diào)查分析[j].西北醫(yī)學教育，2010，18(4)：767-770.
實驗室安全教育論文篇五
近年來，我國高校的規(guī)模不斷擴大，高校實驗室的數(shù)量和質(zhì)量都在突飛猛進的提升［1］，實驗教學和科研實驗任務也日漸繁重，從而導致實驗室安全管理的難度增加［2］。目前很多高校都是綜合性的學校，涉及的學科專業(yè)廣泛而全面，進入實驗室的師生人多手雜并且流動性大［3］，這無疑更加大了實驗室安全管理工作的復雜度。人的因素是實驗室安全中最重要的因素［4］，因此實驗室的安全教育工作引起了高校和社會的高度重視，希望通過加強對進入實驗室人員的安全教育和安全培訓，提高安全意識和技能，貫徹“安全第一、預防為主”［5］的思想方針，有效地控制不安全因素的發(fā)展與擴大，為師生提供一個安全的科研、學習環(huán)境。
1．1減少事故傷害，警醒實驗人員。
在高校實驗室發(fā)生安全事故，無論是損壞儀器設備、燒毀實驗環(huán)境、甚至造成人員傷亡，都會給國家和社會帶來嚴重的損失，不僅會干擾學校正常的教學和工作，還會對人的生命安全造成危害。四川某大學的化工實驗室在做常壓流化床包衣實驗過程中發(fā)生爆炸，致使3名學生受傷；美國一大學生在實驗樓機械間操作車床時，頭發(fā)被絞入車床死亡；東北某大學28名師生因做動物實驗感染布魯氏菌病。這些血的教訓更加說明，開展實驗室安全教育培訓，強調(diào)安全實驗的重要性，是保障正常工作教學秩序和人身安全的必要途徑。
1．2提高防范意識，減少安全隱患。
保障和維護實驗室安全和人身安全是高校教書育人的基礎，也是培養(yǎng)治學嚴謹?shù)母咚刭|(zhì)人才的重要方面［6］。但是，在追求生源質(zhì)量、科研經(jīng)費、成果獎勵、綜合排名為重點指標的高校評價體系中，安全工作往往被領導者和師生員工所忽視。設備老化、堵塞安全出口、占用安全通道等現(xiàn)象屢見不鮮，使得消防安全無法保障，安全隱患無處不在。通過系統(tǒng)的安全培訓，為廣大師生傳遞安全實驗觀念，使人們理解實驗室安全防范的價值和意義，樹立正確的實驗室安全防范意識和態(tài)度，規(guī)范自身行為，從源頭避免實驗室災害的發(fā)生。
1．3增強責任觀念，促進安全管理。
安全教育的氛圍和特征決定安全管理模式［7］，很多人在實驗過程中貪圖方便快捷，而不顧實驗中存在的各種隱患和危險，抱著僥幸心理，不按照安全規(guī)定進行實驗和研究，缺少責任觀念，給高校的安全管理帶來很大壓力。因此，全面分析高校實驗室安全狀況及存在的問題，通過實驗室安全教育培訓，對實驗室環(huán)境創(chuàng)建、實驗使用規(guī)范、安全實驗行為等安全文化知識進行傳播和宣傳，提高師生的安全素質(zhì)和安全修養(yǎng)，加強人們對實驗室安全的責任心和使命感［8］，引導人們自覺地遵守規(guī)章制度，制止不安全的實驗行為。
1．4強化制度準則，保障實驗安全。
目前很多高校普遍存在實驗室的安全管理制度不夠完善甚至已經(jīng)過時，不能適應當前高校實驗室建設發(fā)展的新形勢，而且安全制度執(zhí)行的力度不夠，難免存在走過場走形式的現(xiàn)象。因此，建立實驗室安全標準，推動實驗室安全文化建設，實行嚴格的準入和操作制度，是促進安全實驗管理的重要手段。在實驗室安全教育培訓中強調(diào)安全制度的重要性，敦促實驗人員形成安全工作習慣，進而提升安全工作素養(yǎng)，可以在很大程度上杜絕由生疏操作［9］和輕視安全隱患所引發(fā)的事故，保證安全、順利地進行科學研究實驗。加強實驗室安全教育，通過實驗室制度宣傳、安全操作考核等形式對實驗人員進行培訓和審核，鼓勵實驗人員主動發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，增強實驗人員的安全責任意識、提高安全素養(yǎng)，對整個高校實驗室安全文化建設起到積極的作用。
2．1學科覆蓋面廣，安全教育內(nèi)容要全面。
很多高校都在開展文理工農(nóng)商等多學科綜合交叉的教育模式，再加上跨學科研究是當前高校研究機構(gòu)最主要、最主流的發(fā)展方向之一，這就要求實驗人員不僅要求掌握原有專業(yè)的實驗安全準則，還要將所涉獵的各領域?qū)嶒灠踩?guī)范銘記于心，才能避免因操作不熟練、危險預見能力不足而產(chǎn)生的事故。然而，如果把全部領域的安全實驗知識統(tǒng)一的灌輸給每一個實驗人員，不但不會引起更多的重視，反而給大家更多的壓力。因此，對一個高校來說，面對覆蓋面廣、種類繁多的實驗管理，安全教育的傳授內(nèi)容也要根據(jù)不同的研究方向有所調(diào)整。
2．2培訓形式單一，安全教育力度要增強。
目前的安全教育方法比較單一，通常很多高校僅僅安排實驗教師在實驗課前將本門課程需要注意的事項一帶而過，忽略了安全知識教育的重要性，而學生缺少對危險的預見性，不會認真對待教師的“強調(diào)”，或者對待教師語言描述的“危險”不能深刻理解，等到真正危險出現(xiàn)時就措手不及；很多高校只是在每年的消防日開展防火防盜安全教育，組織全校師生進行消防演習，但是真正積極參與的師生很少，實驗人員的安全責任意識十分薄弱。因此，要避免單一的培訓模式，建立完善多樣的安全培訓方式方法，增強教育宣傳的力度和效果。
2．3涉及人員多樣，安全教育效果要到位。
校園的安全管理工作涉及到學校、院系、研究所、實驗中心、實驗室等不同職能部門的管理合作，而參與安全實驗的人員通常包括本科生、研究生、導師、實驗指導教師、研究員等，由于每個人進行的實驗工作不同，所需要接受的安全教育程度就不同［10］。另一方面，實驗室人員流動大，儀器使用很頻繁，每個人對實驗操作的熟悉程度不同，單單靠實驗室管理員逐一管理和指導需要耗費管理員很大的精力，而且效果也不好。因此，要有一套完善的培訓系統(tǒng)和全面的培訓教材保障實驗人員每個環(huán)節(jié)都能接受足夠的實驗安全培訓。
3．1開展多種形式的安全教育培訓活動，強化安全意識。
根據(jù)學校和實驗室設備處提出的“安全實驗”規(guī)定建立安全實驗準則，設計多種多樣的組合培訓方式，加強實驗人員的安全責任意識，從源頭抓起，減少危險的發(fā)生。安全教育培訓主要遵循所示“新生動員－主動學習－等級測試－反復強調(diào)”的主線進行:。
（1）在高校從事實驗室工作的人員可以分為三類:學生、科研教師和實驗技術人員，其中科研教師和實驗技術人員相對比較固定，學生的流動性很強，為了保障每個參與實驗室學習和工作的人都能普及到充足的實驗室安全教育，學校要定期組織學生和新進教師、實驗員參加安全教育培訓動員，為每一位參加培訓的學員派發(fā)培訓證并發(fā)放必備的校園安全手冊，通過學校的安全文化宣傳，使得實驗學員建立起安全責任意識。
（2）主動學習階段主要分為手冊自學、網(wǎng)絡學習、情景模擬、動手實訓等環(huán)節(jié)。手冊的內(nèi)容要全面包含實驗室的安全守則、安全警示、實驗室公共設施安全及事故處理等條例，方便師生隨身攜帶；網(wǎng)絡學習重點突出一些視頻案例、安全模擬考核等，師生可以通過一些危險案例加深對安全實驗重要性的理解，通過實驗操作案例鞏固實驗規(guī)程的有效吸收；在情景模擬培訓中，學校定期組織師生參加真實場景模擬訓練，如消防演習等；在動手實訓環(huán)節(jié)，以學院為單位組織師生參加相關專業(yè)的實驗實訓，如學習分辨藥品試劑、危險藥品、氣體的放置和保存等專業(yè)性較強的實驗過程。
（3）學員除自學培養(yǎng)安全實驗的素養(yǎng)以外，每參加一次學校或?qū)W院組織的培訓計入一定的分數(shù)，包括在安全教育培訓平臺上積累足夠的網(wǎng)絡學時以后，就可以參加設備處安全實驗考核，在網(wǎng)絡平臺上申請相應專業(yè)、相應等級的考試資格，根據(jù)學科不同，安全教育培訓可以按照專業(yè)側(cè)重點不同進行細致劃分考核類型。此外，根據(jù)本科、碩士、博士、教師、研究實驗員等身份不同，所要求掌握的安全教育程度不同，可以分為“基礎、專業(yè)、研究”三個層面，因此高校類實驗室安全教育培訓最終根據(jù)考核類別和考核等級頒發(fā)相應的合格證。
（4）考試分為模擬自考和正式考試兩個階段，考試內(nèi)容包括所申請的專業(yè)和等級相對應的水平測試，模擬考試的題庫和正式考核的試卷均要由相關專業(yè)的教師提出并請專家嚴格把關，每種考試要有多套試卷，而每套試卷要保證覆蓋到所有需要考核的內(nèi)容范圍。正式考試合格的學員獲得相應等級的安全實驗合格證，取得在相應實驗室學習和工作的準入資格。
（5）建立階段考察和獎懲制度，高校研究進展速度之快，使得實驗教學和實驗研究的內(nèi)容更新迅速，因此，每隔一段時間都要對已經(jīng)獲得實驗室安全培訓合格證的實驗人員進行考核復查，及時發(fā)現(xiàn)存在的安全隱患，并對認真做好安全實驗記錄、做好安全排查工作、規(guī)范操作實驗的參與單位和個人進行表彰鼓勵。
以往高校實驗室安全教育內(nèi)容分為指示類、指令類、警告類、禁止類四種［11］。而對綜合性的高校來說，每個實驗室都有自身的工作特點，除了基礎安全培訓之外，要結(jié)合各個專業(yè)和實驗特點，分別設計相應的安全教育培訓方案。先根據(jù)實驗人員的身份和研究層次不同，將安全教育等級分為基礎、專業(yè)、研究三個級別，基礎級主要包括最基本的實驗室安全防范知識，主要面向新生和基礎實驗員的安全教育培訓；專業(yè)級主要涉及各專業(yè)的實驗課程、實驗教學等所需的要求，主要面向本科生高年級學生及專業(yè)實驗員的安全教育培訓；研究級更多適用于提供科研實驗、分析測試的研究室和研究中心，針對高級、復雜的實驗和儀器設備進行相應的安全知識培訓，主要面向研究生、高級實驗員以及部分高年級本科生。基于以上三個安全培訓等級，以及各專業(yè)的實驗特點，高校實驗室安全教育培訓可以按照“規(guī)范職責、危險防范、安全操作、危機處理、環(huán)保回收”的主線設計培訓內(nèi)容。
（1）基本制度規(guī)范和職責。最基本的實驗室安全制度，實驗室守則、學生實驗守則、實驗教學安全守則等；學習如何建立嚴謹?shù)陌踩芾碡熑螜C制，明確校級、院級主管領導和安全責任人的職責，明確指導教師、實驗室管理員、學生等實驗人員的安全責任，使得實驗室安全管理既權責分明又覆蓋全面；加強對導師的安全教育，促使其重視在實驗教學和實驗指導中強化對學生的安全訓練。
（2）全面的實驗事故防范。所有專業(yè)的實驗人員都要完全掌握基礎的事故防范措施，以身作則嚴格按照實驗室管理規(guī)范使用實驗室；學會科學合理的實驗室布置，科學的區(qū)域分布有助于各種安全防護設施的安裝和污染物的集中處理，而水、電、氣等管線的鋪設質(zhì)量和安全防護設施的配備程度會影響實驗室的使用、延伸、改造等活動；相關專業(yè)要學習氣體爆炸、有毒有害氣體擴散、腐蝕性液體危害等危險情景的自我保護和社會資源保護。
（3）良好的實驗操作習慣。強化規(guī)范操作，養(yǎng)成良好的實驗習慣，使實驗人員學會在沒有危險、不受傷害或有充分防護設施的實驗環(huán)境下，安全的開展實驗。嚴格執(zhí)行各類實驗操作規(guī)程，注意材料危險品使用和管理，實驗結(jié)束之后，要求實驗人員整理好儀器、桌椅，關閉電源后方可離開等。
（4）安全事故的預見和應急。如何及時發(fā)現(xiàn)緊急情況并做好應急處理，是危險發(fā)生時，減少人員損傷、保護公共財產(chǎn)、將危險最小化的最重要的工作。對于實驗人員，必須在實驗前期就能預測到所有可能出現(xiàn)的情況，并對可能出現(xiàn)的情況制定應急預案，此外，在不可避免的危險出現(xiàn)時，能夠迅速作出反應對策，盡可能的減少人員和財產(chǎn)的損失［12］。
（5）廢物的環(huán)保處理。在實驗過程和實驗結(jié)束后，尤其是和物理類化學類相結(jié)合的信息類實驗中，容易產(chǎn)生一些有毒甚至致癌的廢氣、廢液和固體廢棄物，如果我們不對這些有害物質(zhì)加強治理，就會對我們的學習和工作環(huán)境造成極大的危害［13］。因此，必須組織師生學習國家廢物污染環(huán)境防治法、廢物污染物處置規(guī)定等條例，并指導如何對廢物污染物進行環(huán)保處理。
3．3建立完善的安全教育培訓組織結(jié)構(gòu)，明確崗位職責。
為了明確培訓體系中每個參與者的職責，將設置校級安全員、院級安全員、實驗中心安全員和實驗室安全員、學生安全員等級別責任人，做到安全責任落實到實處，每個人都能充分了解學校的各項實驗室管理規(guī)章制度，了解專業(yè)的科學、嚴謹規(guī)范的實驗手段，保障實驗安全。
本文對高校實驗室安全教育培訓工作方式方法和培訓內(nèi)容進行了深入研究，強調(diào)了高校實驗室安全教育培訓工作的重要性，詳細分析了實驗教育和研究工作的特點，建立自主靈活、新穎全面的安全培訓工作模式。實驗人員可以根據(jù)自身專業(yè)研究情況選擇相應的安全教育培訓方式，提升安全技能、培養(yǎng)安全實驗素養(yǎng)，同時對管理人員提出了更嚴格的管理培訓要求，需要各職能部門和廣大師生的積極參與，增強高校師生對實驗室安全工作的重視程度，提高安全責任意識。完備的實驗室安全教育培訓體系，可以從源頭減少安全事故的發(fā)生，確保實驗人員的人身安全和實驗室的安全開放。
實驗室安全教育論文篇六
在職業(yè)院校的化學教學中，實驗室是進行實驗的主要場所，指導學生進行化學實驗能夠有效地提高學生的科研能力、創(chuàng)新能力等綜合能力。職業(yè)院校中化學教育對師生進行實驗室的安全管理和安全教育至關重要，院校應該要制定一定的制度和措施進行實驗室的安全管理。本文就如何強化職業(yè)院?；瘜W教育實驗室安全管理與安全教育進行探討。
在職業(yè)院?；瘜W教育實驗室的安全管理中制度的制定具有非常重要的作用，這就要求制定好科學的安全管理制度，將每項實驗的流程和操作過程落實到具體的人身上，定期對實驗室進行檢查，提高師生的責任心，為實驗室的安全提供保障。目前實驗室主要是以老師為主，按照老師的要求和命令，學生進行實驗，但由于老師的強制性管理，使學生對實驗室充滿了害怕和恐懼感，深怕因為自己的原因違反了實驗室的規(guī)定或者是做錯實驗、引發(fā)安全事故。因此，應該要改善化學教育實驗室的安全管理。
1．1嚴格執(zhí)行安全責任制。
在化學教育實驗室的安全管理中應該要嚴格執(zhí)行安全責任制，保證每一個實驗室中配有安全負責人。這樣能夠在實際的實驗操作中，安全責任人嚴格監(jiān)督每一位進入實驗室的人，將實驗室的安全職責落實到具體的人員身上。同時還要加強實驗人員的安全意識，一切按照規(guī)章制度進行實驗。
1．2制定相關的安全手冊。
在化學教育實驗室中，為了能夠做好安全管理工作，應該制定詳細的實驗室安全手冊，詳細地介紹在實驗室中應該要注意的事項，常見事故處理方法、安全技術等。按照化學實驗的專業(yè)特點，有針對性地進行手冊編寫，同時對具體的實驗操作進行直觀的介紹。保證學生能夠認真閱讀這些手冊，并安全的進行相關實驗。
1．3制定相關的培訓制度。
在實際的安全管理中，還應該制定一定的培訓制度。在師生進入實驗室之前，對師生進行實驗安全的培訓，保證師生能夠掌握安全的實驗技術。職業(yè)院?？梢蚤_設一些網(wǎng)上課程，使學生能夠在實驗之前進行學習，保證實驗室的安全。
1．4定期對實驗室進行檢查。
在對實驗室進行安全管理的過程中，除了制定一些規(guī)章制度進行責任落實之外，還應該要定期對實驗室的設備、具體的實驗技術操作等實驗室安全進行檢查，保證實驗室的各項管理制度落實到實處。同時還要從實驗室的設備、技術、管理等不同層面進行檢查，確保所有的工作人員和實驗人員履行自身的安全責任。
在職業(yè)院校化學教育實驗室的安全保障中，除了進行安全管理之外，還應該要對相關的人員進行安全教育，提高師生與工作人員在意識和思想上對實驗室安全的重視，增強師生和工作人員的安全意識，確保其能夠嚴格地按照相關要求進行實驗。對師生和工作人員進行安全教育的特點具體體現(xiàn)在:長期性、連續(xù)性、多樣性。
2．1長期性。
職業(yè)院校對學生進行化學教育實驗室安全教育的過程中，應該要注意到學生對實驗具有安全意識并不是一朝一夕產(chǎn)生的，只要是做實驗，學生就應該要有這個安全意識。一般情況下，實驗室出現(xiàn)安全事故是由于實驗人員對實驗安全失去了警戒心理，在實驗中只重視實驗過程和結(jié)果，忽視了實驗安全問題。因此，對從事實驗人員應該要長期進行安全教育，可以在實驗室以圖片、宣傳欄等方式進行安全意識的宣傳。
2．2連續(xù)性。
對于實驗室中發(fā)生的安全事故，學生應該要從思想上引起重視，要在實驗之前對可能出現(xiàn)的實驗隱患具有一種安全防范意識，正確面對實驗中出現(xiàn)的問題，學會應對實驗事故的正確方法。在整個教育過程中，院校要教育并培養(yǎng)學生的安全意識，在每次實驗之前都要進行實驗安全的教育，使其能夠?qū)嶒灠踩哂羞B續(xù)的學習，加強學生的安全意識。
2．3多樣性。
為了對學生進行安全教育，培養(yǎng)學生的安全意識，院?？梢赃M行多樣性的培訓。在進行實驗室的安全意識培養(yǎng)，可以對學生進行法規(guī)法則、日常的安全常識、實驗室安全制度、化學實驗技術、實驗操作規(guī)章流程、應對安全事故的應急反應知識等的教育，通過多種安全教育內(nèi)容的培訓，培養(yǎng)學生的安全意識。同時，還可以對學生進行安全事故的應對方法，安全操作技術、實驗安全知識的講解。組織學生對實驗室進行安全檢查，教導學生如何找到實驗室的安全隱患以及如何處理這些隱患的措施。還可以情景再現(xiàn)，模擬之前發(fā)生過的安全事故，組織學生進行實驗室安全事故分析、調(diào)查、設計方案，找出事故發(fā)生的原因以及防止事故發(fā)生的方法。對學生的安全意識培訓中，老師也可以采取課堂分組實驗、事故研討分析、課堂演示實驗以及課外實驗等教學方式進行學生安全意識的培養(yǎng)。通過多種多樣的教學模式和方法對學生進行全方面的安全教育和培訓，讓學生時刻銘記實驗室安全的重要性。
總而言之，為了能夠確?；瘜W教育實驗室的安全，必須要重視對實驗人員的安全意識培養(yǎng)，保證實驗人員學到安全的實驗技術。對實驗室進行安全管理，制定必要的安全制度和責任制度，定期對實驗室進行檢查，確保實驗室各項設備、技術等安全。除此之外，師生及相關工作人員要養(yǎng)成自覺進行安全實驗的習慣，形成安全實驗的意識，認真學習實驗技術，避免實驗室安全事故的發(fā)生，確保職業(yè)院校的化學科研工作順利進行。
實驗室安全教育論文篇七
4.事故教訓是鏡子，安全經(jīng)驗是明燈
5.鏡子不擦試不明，事故不分析不清
6.忽視安全抓生產(chǎn)是火中取栗，脫離安全求效益如水中撈月
7.安全保健康，千金及不上
8.質(zhì)量是企業(yè)的生命，安全是職工的生命
9.疏忽一時，痛苦一世
10.見火不救火燒身，有章不循禍纏身
11.萬千產(chǎn)品堆成山，一星火源毀于旦
12.防護加警惕保安全，無知加大意必危險
13.遵章守紀光榮，違章違紀可恥
14.管理基礎打得牢，安全大廈層層高
15.安全是最大的節(jié)約，事故是最大的浪費
16.勞動創(chuàng)造財富，安全帶來幸福
17.抓好安全生產(chǎn)促進經(jīng)濟發(fā)展
18.寧繞百丈遠，不冒一步險
19.安全第一，預防為主
20.安全人人抓，幸福千萬家
實驗室安全教育論文篇八
新的一年即將到來，回顧這一年來的工作，做為一名實驗員，在領導和老師們的幫助下下，完成了學校下達的各項任務，現(xiàn)對今年的工作總結(jié)如下:。
1、思想政治表現(xiàn)、品德素質(zhì)修養(yǎng)及職業(yè)道德。
能夠認真貫徹黨的基本路線方針政策，利用電視、電腦、報紙、雜志等媒體關注國內(nèi)國際形勢，學習黨的基本知識和有關政治思想文件、書籍，深刻領會習關于科學發(fā)展觀的講話精神，并把它作為思想的綱領，行動的指南；遵紀守法，認真學習法律？?；愛崗敬業(yè)，具有強烈的責任感和事業(yè)心，積極主動認真的學習專業(yè)知識，工作態(tài)度端正，認真負責。
2、專業(yè)知識、工作能力和具體工作。
作為一名實驗室管理人員，雖然沒有站在實驗教學第一線，但是實驗室的建設、管理是教學的基礎環(huán)節(jié)，而且服務對象更為廣泛，包括了全系的教職工和學生，所以不僅要做好服務工作，還要做好育人工作。
20__驗室建設得到前所未有的大發(fā)展，爭取到了200萬的設備，充實了環(huán)境監(jiān)測實驗室和地理信息系統(tǒng)實驗室。隨著工作任務的加大，我努力要求自己加強責任心，不能出差錯。在儀器管理方面根據(jù)儀器不同的要求做好通風、防塵、防潮、防銹、防腐蝕工作，采取防潮、降溫、隔熱等措施，所以到今未發(fā)現(xiàn)生銹、腐蝕等保養(yǎng)不良的問題。對損壞的儀器及時維修及時，做好損壞維修記錄，使實驗儀器經(jīng)常處理可用狀態(tài)。經(jīng)過普查所有設備無一丟失，完好率達到百分之九十五以上，保證了實驗課的開出率達到百分之百；在準備實驗課方面，我積極向同事學習，自己摸索實踐，認真學習相關業(yè)務知識，不斷提高自己的理論水平和綜合素質(zhì)。確保上課之前備好所有設備、易耗品等實驗用品：做好各類實驗室數(shù)據(jù)和文件資料的登記、上報、下發(fā)等工作，并把整理的文件按類別整理好放入貼好標簽的文件夾內(nèi)，給大家查閱文件提供了很大方便，收到了很好的效果。
實驗室工作精細瑣碎，但為了搞好工作，我不怕麻煩，向領導請教、向同事學習，自己摸索實踐，認真學習相關業(yè)務知識，不斷提高自己的理論水平和綜合素質(zhì)。在這一年，我本著把工作做的更好這樣一個目標，開拓創(chuàng)新意識，積極完成了以下本職工作：完成了計劃內(nèi)實驗準備工作，完成計劃外三項開放實驗、多門上機操作課的準備；做好了各類文件資料的登記、上報、下發(fā)等工作，按類別整理實驗室各種文件；組織教師驗收本年度招標的設備。
3、不足及改進之處工作能力有待提高，比如專業(yè)知識欠缺，如果具備相應的地理專業(yè)知識有助于準備實驗，今后應該多學習。工作態(tài)度應該更加認真，有助于實驗室的規(guī)范化管理。
實驗室安全教育論文篇九
高校護理實驗室是開展人才培養(yǎng)、學科研究以及社會服務活動的重要基地，是培養(yǎng)學生護理技能、創(chuàng)新能力、職業(yè)綜合素質(zhì)的重要場地。實驗室安全不僅直接關系到教學和科研工作，而且關系到師生的生命安全。全面的安全常識、良好的安全意識、積極的責任感以及事故應對技能是個人素質(zhì)的重要體現(xiàn)，更是護理人才培養(yǎng)應具備的基本素質(zhì)[1]。因此，構(gòu)建系統(tǒng)科學的實驗室安全教育體系，對于教學、科研的正常運行，顯得尤為重要。
近年來，國家加大高校實驗室建設的投入，護理實驗室數(shù)量和規(guī)模有了很大發(fā)展，在軟硬件方面也得到了質(zhì)的提升[2]。同時，隨著教育教學改革的深入，護理實驗項目增多，實驗形式日益豐富，從單一技能操作，到目前開放性、設計性、綜合性等多樣化實驗方式；兼之實驗室開放需求的不斷加大，使進入實驗室的人員激增且流動性大，安全工作面臨的問題也越來越多。目前，國內(nèi)許多大學在實驗室安全領域均投入了大量資源，加強了實驗室安全保障。然而，受諸多因素限制，國內(nèi)高校實驗室安全教育的發(fā)展依然普遍滯后于國際高等教育整體發(fā)展水平[3-6]。主要表現(xiàn)在以下幾個方面：
大部分高校存在重教學科研、輕安全工作現(xiàn)象，認為安全工作僅由學校保衛(wèi)處和實驗室設備處負責，片面的思想意識為安全隱患的存在提供了溫床。
因課程安排等方面的局限，實驗室安全知識傳授較為零散、缺乏系統(tǒng)性。往往是學生邊做實驗，老師邊強調(diào)安全要點，沒有形成科學、系統(tǒng)的教學體系，難以保證學生進入實驗室前接受安全教育。
1.3護理專業(yè)特色安全教育內(nèi)容未成體系。
護理人才除了應具備醫(yī)學院校實驗室的安全知識外，還應具備護理專業(yè)特有的安全知識。因職業(yè)性質(zhì)、工作場所的特殊性，護理人員屬于職業(yè)暴露的高危群體，面臨著多種職業(yè)危害。國外很早就開始重視醫(yī)學生的職業(yè)健康教育[7-8]，而我國職業(yè)防護相關教育仍處于較低水平[9-10]。
1.4安全教育師資力量和教材不足。
近年來，國內(nèi)雖已出版多本實驗室安全教材，但與先進國家相比，在覆蓋面、深度等方面都存在著明顯的差距，難以充分滿足高校實驗室安全教育的需要[11]。
1.5實驗室建設過程中存在一定的安全隱患。
許多高校在實驗室建設時，僅重視實驗室儀器設備和環(huán)境的改善，忽視對基礎安全設施的合理規(guī)劃和配置，存在設計不合理而導致的安全問題，如：實驗設備擺放達不到安全距離；氧氣瓶達不到遠離明火、電源；缺乏必備的急救設施、應急預案等等。
由于高校自身性質(zhì)定位不同；所處地域和環(huán)境差異；以及實驗室類型不同等等因素，國家并沒有施行統(tǒng)一的實驗室安全管理相關政策法規(guī)和統(tǒng)一的實驗室安全教育體系[12]。因此，如何構(gòu)建相對完善的實驗室安全教育體系，行之有效地開展安全教育，讓學生牢固樹立安全責任意識，掌握安全防護與事故處理技能，將安全事故發(fā)生率降到最低，是護理實驗室建設和發(fā)展過程中亟待研究和解決的課題。
借鑒國際先進教學理念并結(jié)合我國對護理人才的需求，依據(jù)護理專業(yè)實驗教學內(nèi)容和護理職業(yè)特點，遵循護理實驗室安全工作的基本規(guī)律和原則，對教學和科研活動中涉及到安全問題的各要素、各環(huán)節(jié)進行全面系統(tǒng)的總體設計和構(gòu)建，建立較為系統(tǒng)完備的護理實驗室安全教育體系，培養(yǎng)學生成為具備全面安全知識，自覺安全責任意識，過硬安全事故應對技能，素質(zhì)全面的護理行業(yè)領軍人才。
主要包括入學后安全教育、專業(yè)實驗室準入安全教育、每門實驗課前的安全教育以及護理職業(yè)防護教育，其宗旨是安全教育貫穿和融入校園學習的全過程，即以培養(yǎng)學生全面安全素質(zhì)為主線，建設全程化、立體化的護理實驗室安全教育培訓體系。
新生入學教育的內(nèi)容之一，可以使學生在入學初就能掌握安全防范的基本知識與技能，盡快地適應大學生活，這是維護高校安全穩(wěn)定、構(gòu)建和諧校園的必然要求，也是加強和改進高校安全教育工作的重要手段之一。教育內(nèi)容包括安全理念、消防安全、交通安全，網(wǎng)絡安全，心理安全教育等。采用理論與實踐相結(jié)合、講授與訓練相結(jié)合的形式和方法，如：課堂講授、典型案例分析、安全技能訓練、社會調(diào)查、安全應急演練等。并通過多種途徑與渠道，激發(fā)學生學習積極性，增強安全教育效果。幫助學生掌握安全技能，提升學生的安全素質(zhì)和安全意識，樹立正確的安全價值觀。
實驗室安全準入制度是高校實驗室安全領域各種規(guī)章制度和行為規(guī)范的總稱，是為保護師生的根本利益而逐步建立和完善的基本制度[13]。美國高校實驗室早已全面實行安全準入制度[14]，國內(nèi)也有部分高校開始實施實驗室安全準入制度[15]。實驗室安全準入制度集中培訓內(nèi)容有：
（1）實驗室安全管理規(guī)章制度，包括學生守則、管理工作人員守則、實驗室危險廢棄物管理規(guī)定等。
（2）實驗室用水、用電安全，安全通道、緊急出口和逃生路線，滅火器的使用方法及位置，報警電話等。
（3）實驗室常規(guī)儀器設備的安全操作及注意事項。
（4）進入實驗室人員應填報個人的健康安全信息，如過敏史、醫(yī)療狀況等。除通過集中培訓外，還通過設置安全課程、網(wǎng)絡宣傳、發(fā)放安全知識手冊教育等多種形式對師生進行安全教育，并要求師生進入實驗室進行實驗前簽訂安全責任書。
護理學實驗課包括多門課程，每門實驗課程、每個實驗項目操作和具體要求不同，注意事項和安全知識也不同，所以安全教育需要滲透在每一門實驗課中。根據(jù)具體的課程內(nèi)容，針對性地安排不同的安全教育主題，幫助學生真正明確規(guī)范操作流程和要求，掌握相關安全技能，使安全教育貫穿每門課教學全過程中，不僅與教學內(nèi)容相輔相成，更是對教學內(nèi)容的補充、拓展和深入。安全教育主要包括：
（1）與課程內(nèi)容相關的安全教育，主要是分析每門實驗課教學內(nèi)容中與安全教育相關的部分，然后整理、歸納、總結(jié)，形成系列安全教育主題。
（2）與課程涉及設備有關的安全教育，課前由實驗教師或技術人員對學生進行精密儀器和新設備的操作流程、注意事項教育。特別貴重的大型儀器設備，學生必須經(jīng)過嚴格的操作培訓，考查合格后才允許使用。
3.4護理職業(yè)暴露與安全防護教育。
因為工作的特殊性，護士常暴露在事故性危害、物理性危害、化學性危害、生物性危害、工作環(huán)境改造及心理社會和組織因素危害多種職業(yè)危害因素中[16]。目前雖然部分院校開展護理職業(yè)防護教育，但因沒有統(tǒng)一、系統(tǒng)的教材，只是在講到課程相關內(nèi)容時零散提到一些，這種教學的不確定性難以保證每名學生都接受到系統(tǒng)、全面的職業(yè)防護教育[17]。必須健全護理職業(yè)暴露與安全防護教育體系，使學生樹立對職業(yè)危害的防護意識。其內(nèi)容包括職業(yè)防護法規(guī)、醫(yī)院感染、標準預防概念及各種防護用具使用方法和注意事項、無菌操作及消毒隔離技術與原則、醫(yī)務人員經(jīng)血傳播疾病職業(yè)暴露防護指導、職業(yè)安全防護與應急處理措施等。實驗室采用發(fā)放教育手冊，現(xiàn)場講解、示范等環(huán)節(jié)安排系統(tǒng)的護理職業(yè)防護課程，強化學生的防護技能訓練，改變不安全的行為，讓學生從思想上認識職業(yè)危害的存在，提高對職業(yè)防護重要性的理解，使護生把落實職業(yè)防護措施內(nèi)化為主動的自我防護的行為。
為保證安全教育的及時性，克服覆蓋面有限、內(nèi)容不夠系統(tǒng)、效果參差不齊等缺點，學院網(wǎng)站上提供護理安全教育培訓和考試準入平臺鏈接。學生在任何聯(lián)網(wǎng)計算機上點擊進入網(wǎng)絡平臺，以個人賬戶登錄，就可以及時了解安全教育相關信息、加強安全學習、掌握安全知識和技能；考試合格可獲得在實驗室學習和工作準入資格。同時網(wǎng)絡管理員及時發(fā)布相關信息，對安全學習情況進行指導、統(tǒng)計和互動交流，充分發(fā)揮網(wǎng)絡信息的快捷、高效和監(jiān)督功能。
建設護理實驗室安全教育體系，提高人才綜合素質(zhì)是一項系統(tǒng)工程。不僅需要不斷地探索和實踐、改進和提高工作方法、完善和規(guī)范管理制度；更需要廣大師生員工的集思廣益、攜手參與和不懈努力，才能促進護理實驗室安全教育體系建設工作的順利開展，為培養(yǎng)素質(zhì)全面的護理行業(yè)領軍人才奠定基礎。
實驗室安全教育論文篇十
一、實驗室的安全工作、環(huán)境保護工作、消防工作是關系到人身和財產(chǎn)安全的頭等大事。各級領導要經(jīng)常對教職工和學生進行安全知識的教育，堅持“安全第一，預防為主”和“誰主管誰負責”的原則，實行“群轉(zhuǎn)結(jié)合”雙重領導。學校保衛(wèi)處專管成線，院（系、中心）、室安全員群管成網(wǎng)，學校每學期應對實驗室安全技術管理工作執(zhí)行情況進行一次檢查。
二、每個實驗室設一名兼職治安保衛(wèi)安全員（簡稱安全員），具體負責安全工作。對不符合規(guī)定的操作或不利于安全的因素進行監(jiān)督，有權停止有礙安全的操作，各級領導要支持安全員工作。
三、各實驗室（倉庫）應根據(jù)各自特點，制定出具體要求和措施，并張掛在明顯地方，嚴格貫徹執(zhí)行。每逢重大節(jié)假日要進行安全檢查，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。
四、對壓力容器、電工、焊接、振動、噪聲、高溫、高壓、輻射、強光閃爍及放射性物質(zhì)等場所及其有關設備，要制定嚴格的操作規(guī)程和相應的勞動保護措施。
五、對易燃、易爆和劇毒等危險品，要按規(guī)定設專用庫房存放，并指定專人（2人）妥善保管。領用時必須經(jīng)實驗室主任簽署意見，報有關部門批準，同時要有可靠的安全防范措施，剩余部分要立即放回倉庫，并做好詳細記錄。
六、各種壓縮氣瓶，不可靠近熱源，離明火距離不得小于10米，夏天要防止烈日曝曬，禁止敲擊和碰撞，外表漆色要保持完好，專瓶專用，嚴禁私自改裝它種氣體使用。
七、電器設備和電源線路必須按規(guī)定裝設，禁止超負荷用電。不準亂拉亂結(jié)電線。
八、有接地要求的儀器必須按規(guī)定接地，定期檢查線路，測量接地電阻，每個實驗室的安全用電用水工作及其閘閥啟閉等由該實驗室管理人員負責。
九、實驗室內(nèi)不得明火取暖，嚴禁抽煙。必須使用明火實驗的場所，須經(jīng)保衛(wèi)部門批準后，才能使用，有違反者，實驗室工作人員有權制止。
十、未經(jīng)學校節(jié)能辦審核批準，嚴禁使用電加熱器具（包括各種類型的電爐、電取暖器、電水壺、電煲鍋、電熱杯、熱得快、電熨斗、電吹風等）。凡擅自使用電加熱器具者，除沒收器具，對使用人進行批評教育外，并按市計劃用電辦公室的規(guī)定罰款。
十一、對違反操作，玩忽職守，忽視安全而造成火災、被盜、污染、中毒、人身重大損傷，精密、貴重儀器和大型設備損壞等重大事故，實驗室要保護好現(xiàn)場，立即向院（系、中心）、學校報告。學校有關部門要及時對事故作嚴肅處理出，追究有關人員刑事責任。對隱瞞不報或縮小、擴大事故真相者，應予以從嚴處理。
十二、新建和改建實驗室時必須將有害物資、有毒氣體的處理列入工程計劃一起施工。
十三、對違反本條例或不顧國家有關規(guī)定自行其是的單位和個人，學校有關部門、實驗室管理部門有權停止其實驗和作業(yè)，并做出限期整頓和改造的決定。凡是被勒令整頓、改造的實驗室（裝備），在采取相應措施并經(jīng)上級有關部門測試合格后，方可重新工作。
十四、健全安全規(guī)章制度，完備安全防范設施，各種安全設施不準任何人以任何借口借用挪用，要定期檢查，若發(fā)現(xiàn)問題，要及時采取補救措施。
十五、實驗工作人員，應做好本室的文明建設、整潔衛(wèi)生工作，實驗儀器設備應布局合理、擺放整齊，并且要定期對實驗室衛(wèi)生工作進行檢查，采取措施，保持良好的實驗環(huán)境。實驗室的桌面、墻面、地面、門窗和設備應無積灰、蛛網(wǎng)及雜物。
實驗室安全教育論文篇十一
6、發(fā)現(xiàn)異常情況，立即切斷電源，查明原因，消除故障方可供電；
7、實驗室要注意通風干燥，下班關好門窗水電，能放置的貴重設備及時收藏；
8、實驗室消防器材，設備做到定期檢查發(fā)現(xiàn)隱患及時處理并做好記錄；
9、對消防要害部位每天進行放火檢查，發(fā)現(xiàn)隱患及時處理并做好記錄；
10、嚴禁將有毒，腐蝕性，易燃易爆物品帶進實驗室；
11、實驗室如有失竊，火災，破壞及其它任何事故，發(fā)現(xiàn)者必須采取有效措施，并迅速報告保衛(wèi)處。
12、安全員每周對實驗室要害部位進行全面檢查，發(fā)現(xiàn)隱患，及時處理并做好周記錄。
實驗室安全教育論文篇十二
實驗室安全心得，對于每一位在實驗室工作的人來說，都是極其重要的。本文將分享實驗室安全的重要性、實驗室安全措施、以及個人在實驗室安全方面的經(jīng)驗與感受。
在實驗室里，無論是科研人員還是實驗室助理，安全意識都是至關重要的。一次不慎的實驗操作，可能引發(fā)嚴重的后果，包括身體損傷、財產(chǎn)損失甚至危及生命。因此，我們必須時刻關注實驗室安全，確?？蒲泄ぷ鞯捻樌M行。
1.嚴格遵守實驗室規(guī)章制度：每個實驗室都有一套詳細的規(guī)章制度，涵蓋實驗室安全、實驗操作、設備使用等方面。我們必須認真學習并嚴格遵守這些規(guī)章制度。
2.實驗前進行充分準備：在進行實驗前，要對實驗設備、試劑、藥品等進行全面檢查，確保實驗過程的安全性。
3.保持實驗室整潔：亂放的實驗器材和未清理的實驗室都可能引發(fā)安全事故。因此，實驗室必須保持整潔，實驗器材和藥品要按規(guī)定的位置擺放。
4.嚴格控制實驗條件：在進行實驗時，要嚴格控制實驗條件，避免因操作不當導致的安全事故。
5.應急預案：實驗室應制定應急預案，包括火災、泄漏、突發(fā)事件的應對措施，以防止事故的發(fā)生。
1.保持警覺：時刻保持警覺，不忽視任何可能存在的安全隱患。
2.熟悉實驗室設備：熟悉實驗室的各種設備及其使用方法，可以大大降低因不熟悉設備而引發(fā)安全事故的風險。
3.認真學習：不斷學習新的實驗室安全知識，以應對新的安全隱患。
4.嚴格遵守規(guī)定：將實驗室的規(guī)章制度內(nèi)化為自己的行為準則，嚴格遵守，不得違反。
5.增強安全意識：通過學習和實踐，增強自己的安全意識，時刻提醒自己注意安全。
四、結(jié)語。
實驗室安全不僅關乎個人健康，也關乎整個科研團隊的工作效率與成果。每一次事故都可能給團隊帶來巨大的損失，甚至直接影響到整個科研項目的進程。因此，我們必須將實驗室安全視為己任，始終保持高度警惕，確保實驗室工作安全、有序地進行。
實驗室安全心得是一個不斷學習、實踐和反思的過程。只有在不斷總結(jié)經(jīng)驗、改進措施的過程中，我們才能更好地保障實驗室的安全，為科研工作創(chuàng)造一個安全、穩(wěn)定的環(huán)境。
實驗室安全教育論文篇十三
為確保人身和財產(chǎn)安全，維護正常教學秩序，實驗室應注意如下安全：
1、用電線路和配置應由變電所維修室安裝檢查，不得私自隨意拉接。
2、專線專用，杜絕超負荷用電。
3、使用烘箱、電路等高熱電器要有專人看守。溫箱需經(jīng)長時間試用檢查，確定確實恒溫后方可過夜使用。
4、不用電器時必須拉閘斷電或拔下插頭。
5、保險絲燒壞要查明原因，更換保險絲要符合規(guī)格，或找變電所更換。
6、經(jīng)常檢查電路、插頭、插座，發(fā)現(xiàn)破損立即維修或更換。
1、嚴格安全用電是防火的關鍵。
2、易燃、易爆物品要遠離火源。必須加熱處理者，應有專人監(jiān)護。
3、超高壓汞燈在通電及斷電后的20分鐘內(nèi)，不得檢修和撞擊，以防爆炸。
4、每室要有消防器材，并保證人人會用。
1、水槽內(nèi)不許存放任何雜物，隨時關閉水門。需長時間流水沖洗者，必須留人監(jiān)護。
2、自來水、暖氣有泄漏，要及時修理。
3、易燃易爆及有害物品實行雙人、雙鎖專柜管理，領用時需經(jīng)實驗室負責人批準。
4、貴重小型儀器設備均應加鎖保管，房門安裝雙鎖。
5、下班離室前，必須檢查水、電、鎖。
1、有害有毒氣體不得任意排放，必要時應到有毒氣柜的地方處理。
2、有毒物品的空容器、包裝物和廢棄物，應交設備科統(tǒng)一處理，不得隨意亂扔亂倒和當廢品出售。
實驗室安全教育論文篇十四
1、臨床的目的是按照國家頒布的法令、法規(guī)、保障工作人員、病人和進入臨床實驗室人員的安全，保證儀器設備、有毒和易燃、易爆試劑的安全使用，使工作人員在安全的環(huán)境下和條件下完成日常工作。
2、工作人員須穿工作服，必要時穿隔離衣、防護鞋，戴口罩、手套和護目鏡。
3、使用合格的`一次性檢驗用品，用后進行無害化處理。
4、嚴格執(zhí)行無菌技術操作規(guī)程，靜脈采血必須一人一針一管一巾一帶；微量采血應做到一人一針一管一片；對病人操作前洗手或手消毒。
5、無菌物品如棉簽、棉球、紗布等及其容器應在有效期內(nèi)使用，開啟后使用時間不得超過24小時。
6、各種器具應及時消毒、清洗；各種廢棄標本應按醫(yī)療垃圾處理。
7、檢驗人員結(jié)束操作后應及時洗手。非打印化驗單要消毒后發(fā)放。
8、保持室內(nèi)清潔衛(wèi)生，每天對空氣、各種物體表面及地面進行常規(guī)消毒。在進行各種檢驗時，應避免污染；在進行特殊傳染病檢驗后，應及時進行消毒，遇有場地、工作服或體表污染時，應立即消毒處理，防止擴散。
9、菌種、毒種按《傳染病防治法》進行管理。
10、對劇毒化學物品，壓力設備和貴重儀器責任到人。進行安全教育和安全督查。
11、保證實驗室電、水使用的安全，防止超負荷用電。使用電爐時一定要有人看守。使用電高壓消毒鍋時，一定要遵守操作程序，以防止爆炸。下班前一定要檢查水、電開關，關好門窗，注意防盜。
12、使用強酸、強堿、腐蝕、有害、易燃、易爆品時，應在適當?shù)沫h(huán)境中正確操作，防止腐蝕、灼傷、中毒、水災和爆炸等事件的發(fā)生。
13、對工作中可能發(fā)生的以外事故，如發(fā)生醫(yī)療暴露等事件，要嚴格按照醫(yī)院制訂的預案進行，不得延誤。
14、保護好防火設施，保持應急通道暢通，便于火警時人員安全撤離。
實驗室安全教育論文篇十五
一、實驗室鑰匙為實驗室工作人員進入實驗室的通行證，不得自行復制和轉(zhuǎn)借。鑰匙的持有者應對本實驗室的安全負責。遺失一把應承擔換整個鎖的費用。不在實驗室工作時應及時交還實驗室主任。
二、實驗室內(nèi)嚴禁吸煙、吃食物和使用電爐取暖、做飯。
三、實驗室要加強四防（防火、防盜、防水、防事故）。
四、嚴禁在實驗室內(nèi)存放劇毒、易燃、易爆物品，上述藥品應存放在藥品庫內(nèi)，并由專人保管。使用易燃、易爆氣體時，氧、氫等氣體的氣瓶應與實驗室相應設施隔離。使用電爐、酒精燈等明火要遠離化學易燃物。如遇火警，除應立即采取必要的消防措施外，應馬上電話報警“119”，并及時向上級報告?；鹁獬笠Ｗo好現(xiàn)場。
五、電爐、電烘箱等電熱設備要設置在不燃的基礎臺上，使用完要立即切斷電源。未經(jīng)實驗室主任同意，任何人不得隨意裝接新的電源。
六、實驗室使用有毒物質(zhì)或進行能生產(chǎn)有害氣體的實驗，應在通風櫥內(nèi)進行。并戴好防護手套，防護鏡。
七、實驗室產(chǎn)生的工作廢液，應妥善處理，倒入廢液桶內(nèi)。嚴禁向水槽排放腐蝕和劇毒液或強致癌物質(zhì)。實驗產(chǎn)生的固廢棄物應倒入垃圾筒內(nèi)。
八、下班時和節(jié)、假日前，最后離開實驗室的人員要進行安全檢查，切斷電源、火源、關水、關窗，并反鎖門。
實驗室安全教育論文篇十六
一、要嚴格執(zhí)行學校的安全條例和主要設備的操作規(guī)程，切實抓好安全工作。實驗室主任對本實驗室全體成員經(jīng)常進行安全教育，明確安全責任，定期進行安全檢查。
二、各實驗室設一名安全員，協(xié)助實驗室主任抓本實驗室的安全教育、安全檢查及排除隱患等工作，并負責指導本實驗室人員掌握消防器材的維護使用。
三、實驗室主任、安全員必須對在實驗室做實驗的學生、外協(xié)人員進行安全教育，要求必須遵守安全制度，確保人身及設備的安全。對違反規(guī)定者，實驗室人員有權停止其實驗。
四、使用空調(diào)、電熱等設備必須遵守學校有關規(guī)定。
五、實驗室內(nèi)嚴禁吸煙。危險物品（易爆、易燃、劇毒、強腐蝕）要妥善保管，劇毒物品必須要有專人負責，制定專門管理制度。
六、消防器材按規(guī)定放置，不得挪用。要定期檢查，及時更換失效器材，保證正常工作狀態(tài)。
七、實驗室及計算機房的鑰匙必須妥善保管，對持有者要進行登記，不得私配和轉(zhuǎn)借，人員調(diào)出時必須交回。實驗室工作人員不得將鑰匙借給學生。
八、一旦發(fā)生火情，要及時組織人員撲救，并及時報警。遇到案情事故，要注意保持現(xiàn)場，并迅速報警。要積極配合有關部門查明事故原因。火警119、匪警110、校安全科62782050、清華派出所62783779。
九、實驗和上機者晚上10:30以前應離開實驗室。除夜班保衛(wèi)人員外，未經(jīng)批準，任何人不得在實驗室過夜。節(jié)、假日需要加班者應寫加班申請單，請實驗室主任簽字、系辦公室同意后方可加班做實驗，并必須有兩人以上在場，以確保人身安全。
十、若工作需要對儀器、設備進行開箱檢查、維修，要經(jīng)實驗室主任簽字同意才能拆裝，并要有兩人在場。檢修完畢或離開檢修現(xiàn)場前，必須將拆開的儀器設備妥善安排。
十一、實驗室值班人員離開實驗室以前，必須進行安全檢查、關好水、斷電、鎖門。
實驗室安全教育論文篇十七
在實驗室里安全工作是一種職業(yè)素養(yǎng)，對于化學、生物、物理等領域的科研人員來說，更是至關重要。我在這里分享一些我在實驗室安全方面的心得和體驗。
首先，安全意識是保障實驗室安全的基礎。從進入實驗室的第一天起，我就被強調(diào)安全的重要性。每個實驗區(qū)域都有嚴格的安全規(guī)定，例如防火、防泄漏、防毒等，而且每個實驗人員都有責任遵守這些規(guī)定。只有充分認識到安全的重要性，才能在實際操作中避免潛在的危險。
其次，正確的操作和防護設備的使用是實驗室安全的保障。在進行實驗時，必須嚴格按照規(guī)定的操作流程進行，不能隨意改變步驟或省略步驟。同時，必須正確使用個人防護設備，如實驗室眼鏡、防護手套、防護面罩等，防止意外發(fā)生時受到傷害。
此外，緊急應對措施也是實驗室安全的重要組成部分。每個人都應該了解如何使用急救箱、如何處理緊急泄漏、如何報告緊急情況等。這些知識可以在緊急情況下救命。
最后，實驗室安全不是一成不變的。隨著科技的發(fā)展，新的安全問題不斷出現(xiàn)。因此，我們需要不斷學習新的安全知識和技術，以便更好地保障實驗室的安全。
總的來說，實驗室安全是一項艱巨的任務，需要每個人的努力和投入。只有充分認識安全的重要性，嚴格遵守規(guī)定，正確操作和防護設備的使用，以及及時更新知識和技術，我們才能保障實驗室的安全。
實驗室安全教育論文篇十八
1、物理教師是學生進行各類物理實驗的指導者和監(jiān)護者，每次實驗課前，教師必須進行先期實驗，以確認實驗的成功率和安全性，確保學生的人身和健康不受到傷害。
2、每次實驗課，教師必須強調(diào)安全注意事項和操作程序。如果教師未強調(diào)注意事項和操作程序，意外事故責任由教師承擔；如果學生違反安全注意事項和操作程序，意外事故責任由學生承擔。
3、學生在進行電學方面實驗時，能用安全電壓（36v）代替的盡量用安全電壓，不能替代時必須向?qū)W生說明正確的操作方法和注意事項，防止發(fā)生意外事故。
4、學生在進行帶電實驗時，尤其是使用220v電壓進行實驗時，一旦出現(xiàn)觸電、斷路、短路的情況，教師應采取正確的搶救方法和檢查程序，防止意外事故或連鎖事故的發(fā)生。
5、使用汞做各類實驗時，應防止容器的破損和汞的飛濺。一旦出現(xiàn)汞散失，要及時進行處理。
6、在進行力學等實驗時，應告誡學生所使用的導軌、配重等物品的墜落，防止意外事故的發(fā)生。
7、在進行光學、熱學實驗時，若使用明火（蠟燭、酒精燈）時，實驗完成后必須熄滅火源，教師負責最后的總檢查。
8、實驗課結(jié)束之前，教師應關好總電源，囑咐學生關好窗戶，最后由教師鎖好大門確保實驗室的安全。
9、演示實驗所用實驗器材及藥品，必須由任課教師親自領取和歸還，不能由學生代領、代還，防止中途丟失而造成事故。
實驗室安全教育論文篇十九
一、實驗室內(nèi)嚴禁煙火，也不能在實驗室內(nèi)點火取暖，嚴禁閑雜人員入內(nèi)。
二、充分熟悉安全用具，如滅火器、急救箱的存放位置和使用方法，并妥加愛護，安全用具及急救藥品不準移作它用。
三、盛藥品的容器上應貼上標簽，注明名稱、溶液濃度。 四、危險藥品要專人、專類、專柜保管，實行雙人雙鎖管理制度。各種危險藥品要根據(jù)其性能、特點分門別類貯存，并定期進行檢查，以防意外事故發(fā)生。
五、不得私自將藥品帶出實驗室。
六、有危險的實驗在操作時應使用防護眼鏡、面罩、手套等防護設備。
七、能產(chǎn)生有刺激性或有毒氣體的實驗必須在通風櫥內(nèi)進行。 八、濃酸、濃堿具有強烈的腐蝕性，用時要特別小心切勿使其濺在衣服或皮膚上。廢酸應倒入酸缸，但不要往酸缸里傾倒堿液，以免酸堿中和放出大量的熱而發(fā)生危險。
九、實驗中所用藥品不得隨意散失、遺棄，對反應中產(chǎn)生有害氣體的實驗應按規(guī)定處理，以免污染環(huán)境，影響健康。
十、實驗完畢后，對實驗室作一次系統(tǒng)的檢查，隨時關好門窗，防火、防盜、防破壞。
化學實驗室安全使用操作規(guī)程
為了順利地做好化學實驗，保證實驗成功，保護實驗儀器設備，維護每個師生的安全，防止一切實驗事故，特制訂本實驗室安全操作規(guī)程。
一、未進實驗室時，就應對本次實驗進行預習，掌握操作過程及原理，弄清所有藥品的性質(zhì)。估計可能發(fā)生危險的實驗，在操作時注意防范。
二、實驗開始前，檢查儀器是否完整無損，裝置是否正確穩(wěn)妥。 實驗進行時，應該經(jīng)常注意儀器有無漏氣、碎裂，反應進行是否正常等情況。
防止發(fā)生意外；不要用一個酒精燈來點燃，以免酒精溢出，引起燃燒。點燃的火柴用完后立即熄滅，不得亂扔。
四、使用氫氣時，要嚴禁煙火，點燃氫氣前必須檢查氫氣的純度。使用易燃、易爆試劑一定要遠離火源。
五、要注意安全用電，不要用濕手、濕物接觸電源，實驗結(jié)束后應及時切斷電源。
六、加熱或傾倒液體時，切勿俯視容器，以防液滴飛濺造成傷害。給試管加熱時，切勿將管口對著自己或他人，以免藥品噴出傷人。
七、嗅聞氣體時，應保持一定的距離，慢慢地用手把揮發(fā)出來的氣體少量地煽向自己，不要俯向容器直接去嗅。
八、凡做有毒和有惡臭氣體的實驗，應在通風櫥內(nèi)進行。
九、取用藥品要選用藥匙等專用器具，不能用手直接拿取。
十、未經(jīng)許可，絕對不允許任意混合各種化學藥品，以免發(fā)生意外事故。
十一、稀釋濃酸（特別是濃硫酸），應把酸慢慢地注入水中，并不斷攪拌。
十二、使用玻璃儀器時，要按操作規(guī)程，輕拿輕放，以免破損，造成傷害。
十三、使用打孔器或用小刀割膠塞、膠管等材料時，要謹慎操作，以防割傷。
十四、實驗剩余的藥品既不能放回原瓶，也不能隨意丟棄，更不能拿出實驗室，要放回指定的容器內(nèi)。
十五、嚴禁在實驗室內(nèi)飲食，或把餐具帶進實驗室，更不能把實驗器皿當作餐具。
十六、實驗結(jié)束，應整理好桌面，把手洗凈再離開實驗室。
實驗室安全教育論文篇二十
實驗室安全制度一、認真貫徹“誰主管、誰負責”、“預防為主，防消結(jié)合”的原則，實行領導負責的安全、防火責任制，要落實到人。加強防火、防爆、防盜、防破壞、防災害事故措施。
二、各實驗室要定期檢查大功率電器設備的線路，嚴禁亂拉亂扯電線。不準使用違禁電器（電爐、熱得快等）。特殊情況需要使用違禁電器，必須經(jīng)后勤管理部門和保衛(wèi)處批準并辦理使用手續(xù)，使用時要專人看管，做好防護工作。
三、
認真貫徹國務院發(fā)布的《化學危險物品安全管理條例》，實驗中嚴格執(zhí)行操作規(guī)程，不準違規(guī)操作。
四、實驗室不得存放過量的易燃、易爆、強腐蝕、有毒、有放射源等危險物品。對領用的危險物品要指定專人保管，嚴格執(zhí)行領取、使用制度，并配齊必要的防火、防爆、防輻射等安全裝置。
五、實驗室要嚴格遵守國家環(huán)境保護工作的有關規(guī)定，不得隨意排放廢氣、廢水、廢物，不得污染環(huán)境。做好廢棄劇麻、劇毒品及有放射源廢物的處理。
六、對違反規(guī)章制度造成損失的要追究部門領導和當事人的責任。
七、安全員應隨時監(jiān)督執(zhí)行情況，定期檢查，做好安全檢查記錄。
實驗室安全教育論文篇一
實驗室是科學實驗和研究的重要場所，幾乎是所有實驗室都必須關注的問題。在實驗室中，往往有各種危險物品和設備，操作不當、事故發(fā)生時，不僅會造成財產(chǎn)損失，還會造成人員傷亡和環(huán)境污染。因此，十分重要，不僅需要制定和遵守相關規(guī)章制度，還需要全員參與。本文將從的幾個方面進行探討。
實驗室應制定完善的安全規(guī)章制度，包括安全管理的組織機構(gòu)、職責分工、安全管理標準和流程。完善的制度應包含以下幾個方面：
（1）管理機構(gòu)：科室或科研實驗室應建立安全管理機構(gòu)，明確安全負責人和安全管理人員職責，確保安全管理工作有序開展。
（2）危險品和設備管理：實驗室應按照相關法規(guī)和標準要求，對所有危險品和設備進行記錄、登記和管理，確保每個危險品和設備都經(jīng)過檢測和試驗，確保安全性能符合要求。
（3）實驗操作管理：實驗室操作應確保每項實驗都有專門的實驗操作規(guī)程，實驗員應嚴格按照規(guī)程操作，并經(jīng)受過相關培訓和考核。
（4）防火安全：實驗室應配備適當?shù)姆阑鹌鞑模ㄆ谶M行檢測和維護，并制定防火演練計劃，減少火災事故的發(fā)生。
（5）應急管理：實驗室應制定應急預案，明確應急處理的流程和方法，以便在緊急情況下能夠及時、有效地響應，減少事故損失。
實驗室安全教育和培訓是的基礎。所有進入實驗室的人員都應該接受安全教育和培訓，包括正式的實驗室人員和一般訪客。安全教育和培訓應包括以下內(nèi)容：
（1）危險品和設備的標識和識別。
（2）實驗規(guī)程和安全操作的要求。
（3）應急處理知識和應急預案。
（4）安全意識和安全責任。
實驗室主管和安全管理人員應定期組織安全培訓，每次安全培訓應進行有效記錄，以便監(jiān)督和檢查。
實驗室環(huán)境應符合相關標準和規(guī)范，包括通風系統(tǒng)、設備設施、成品存放、衛(wèi)生及消防設施等。實驗室工作區(qū)域應與非工作區(qū)域區(qū)分開來，非工作區(qū)域應有專門的存儲危險物品和設備的罐貯和架子。實驗室的廢棄物和廢水等應專用通道直接排放，以免影響實驗室環(huán)境和設施的安全。
安全常規(guī)管理包括定期檢查、故障維修、錯誤糾正、事故的報告、整改和預防。實驗室管理人員和使用人員應當每天進行實驗室的安全檢查，對不符合標準的問題，要有明確的處理方法和流程，并做好記錄，及時整改，確保設備和環(huán)境有依據(jù)的維護與管理。
是科學技術創(chuàng)新的基礎，只有加強，才能確保科技創(chuàng)新在安全的前提下順利推進。安全管理應當與技術創(chuàng)新相互促進，相互支撐?？蒲泄ぷ髡咴趧?chuàng)新的過程中應始終關注安全風險，積極防范各種安全隱患。
是一個復雜的系統(tǒng)工程，各個環(huán)節(jié)需要協(xié)同配合，保障實驗室的安全運轉(zhuǎn)?？蒲泄ぷ髡邞斡洶踩谝坏乃枷耄袷貙嶒炇业母黜椧?guī)定，堅決不折不扣執(zhí)行實驗室管理人員的安全管理要求，用最科學、最規(guī)范、最負責的態(tài)度推進，為科學技術創(chuàng)新的成功發(fā)展提供有力保障。
是一個非常重要的工作，它關系到實驗室人員和周圍環(huán)境的安全穩(wěn)定。內(nèi)容通常分為以下幾個方面：實驗室設備管理、化學品管理、實驗室規(guī)章制度、突發(fā)事件管理、經(jīng)費管理和人員管理。
實驗室設備管理是的重要方面。實驗室設備管理主要包括設備的購置、安裝、日常檢修、維護、保養(yǎng)等方面。實驗室設備在購置時應考慮到其功能、性能、質(zhì)量、安全和使用壽命等方面，選擇合適的設備，安裝時應嚴格按照使用說明書的要求進行，以確保設備能如期使用，并提高設備的使用壽命和安全性能。
對于實驗室設備日常檢修、維護和保養(yǎng)，應制定相應的管理制度和標準，建立設備檔案，獲得設備使用的有關行業(yè)標準規(guī)定，并嚴格執(zhí)行。在設備使用過程中，應定期進行檢查和維修，確保設備運作正常，避免因設備故障引起的意外事故。
化學品是實驗室中常用的物質(zhì)，其管理也是的重點和難點。準確記錄化學品的特性、用途、存放位置、存儲條件、安全措施等信息，并對其進行分類、標識和儲存。對于易燃、易爆、腐蝕等危險化學品，需嚴格控制其數(shù)量、存放位置、操作方式和使用條件等方面，確保其安全使用。
實驗室規(guī)章制度的建立和執(zhí)行，是工作的重點和基礎。實驗室規(guī)章制度應該包括有關實驗室設備和化學品的安全使用、實驗操作規(guī)范、實驗室突發(fā)事件應急處理、實驗室衛(wèi)生和環(huán)境保護等內(nèi)容。實驗室規(guī)章制度應經(jīng)過相關審批之后，向?qū)嶒炇胰w人員宣傳和培訓，并嚴格執(zhí)行，加強規(guī)范管理。
實驗室突發(fā)事件的處理，關系到實驗室人員和設備的安全。在突發(fā)事件發(fā)生之前，應制定實驗室突發(fā)事件應急預案和應急指令，建立實驗室突發(fā)事件應急救援隊伍，并定期進行培訓和演練，使各種應急救援措施能夠快速有效地實施。在突發(fā)事件發(fā)生后，應迅速調(diào)查原因、采取措施、清理現(xiàn)場，并及時報告上級和有關部門。
經(jīng)費管理。
實驗室經(jīng)費管理是實驗室安全保障的重要保障。實驗室經(jīng)費使用應符合有關規(guī)定和標準，確保實驗室的基礎建設和設備更新，及時補充實驗室的化學品和實驗儀器等。及時維修和更新設備，對實驗室的安全穩(wěn)定、人員健康起到重要保障作用。
人員管理。
實驗室人員管理是的重要環(huán)節(jié)。實驗室應根據(jù)需求，制定人員配備計劃，加強人員招聘和培訓，確保實驗室人員的專業(yè)素質(zhì)和實驗技能達到相應要求，同時嚴格執(zhí)行實驗室規(guī)章制度，加強安全教育和培訓，提高員工的安全意識及應對突發(fā)事件的.能力。應建立完善的考核、獎懲制度，激勵實驗室人員積極投身實驗室工作及安全穩(wěn)定所需的各項工作。
總之，是一個長期的系統(tǒng)性工程，需要各方面的綜合協(xié)調(diào)和配合。只有嚴格按照各項管理制度和標準進行實施，加強實驗室人員的安全意識和科學素質(zhì)素養(yǎng)，才能建立高效安全的實驗室。
是指在實驗室中制定和執(zhí)行具體安全細則，以確保實驗人員和實驗室設備的安全、保證實驗數(shù)據(jù)的準確、有效和保護實驗環(huán)境的安全。是所有實驗室的基礎，對于保障實驗的正常進行以及人員的健康和生命安全具有重要意義。本文將從的背景、安全管理的基本原則、要點以及實驗中常見的安全事故進行討論。
實驗室安全教育論文篇二
實驗室工作是培養(yǎng)學生素質(zhì)的一個重要方面，因此，抓好實驗工作管理，以實驗為突破口，通過實驗激發(fā)學生興趣，提高學生素質(zhì)，是我校整個教學工作計劃中的重要一環(huán)，真正體現(xiàn)管理為教學服務的宗旨。
1、努力做好實驗室的管理工作。
由于學校重視實驗管理工作，因此每學期學校計劃與總結(jié)都有實驗室工作內(nèi)容，每學期實驗室工作計劃由科學教師擬定，并交給實驗管理員，以便于管理員合理安排實驗室工作。讓實驗室有條不紊地運作起來，充分發(fā)揮它潛在的功能。
2、實驗室工作規(guī)范化。
學校制定了一整套實驗管理規(guī)則。如實驗室管理制度、教師崗位職責、學生實驗守則、儀器管理制度，并張貼在墻，所有的自然、科學教師實驗教師在實施過程中都能嚴格按以上的制度執(zhí)行。教學使用時都有嚴格的借還登記。
3、儀器管理有序化。
為使儀器管理更加有序，建立了儀器總帳、分類帳、低值易耗品帳、儀器出借領用登記帳。實驗儀器和添置的新設備及時分門別類入帳，有序地擺放好。每個櫥要有反映內(nèi)容的目錄卡，帳物相符、物卡相符、帳物卡相符。期末清點儀器設備數(shù)目，檢查損壞程度報總務處，較貴重儀器設備報校長室審批后，做好報廢登記。
4、教學儀器維護、保養(yǎng)經(jīng)?；?。
根據(jù)儀器不同的要求做好通風、防塵、防潮、防銹、防腐蝕工作，生物標本采取防潮、降溫、隔熱、防鼠、防蛀等措施，所以到今未發(fā)現(xiàn)生銹、腐蝕等保養(yǎng)不良的問題。對損壞的儀器及時維修及時做好損壞維修記錄使實驗儀器經(jīng)常處理可用狀態(tài)。
5、實驗教學與研究方面。
為提高實驗室的使用率，期初訂好科學教學實驗計劃，編排好實驗課程總表，備好實驗器材。凡教學大綱與教材規(guī)定做的演示與分組實驗，我們都想辦法給學生開出。分組實驗的材料有四個來源:。
（1）、儀器室內(nèi)分組實驗盒，
（2）、學生下發(fā)的實驗耗材；
（3）、自制自購分組實驗材料及演示教具。
（4）、發(fā)動學生平時注意收集各利廢舊物品。本學期實驗開出率達100%。實驗教學做到規(guī)范化，每次演示與分組實驗都預先寫好實驗？?單，課堂上的演示、分組實驗有儀器配備、使用情況、過程等整體效果記錄。實驗完畢后的儀器進行全面的驗查后整理收放原處，以便下次使用。
以保證儀器設備的充分使用，體現(xiàn)管理為教學服務，為師生服務。實驗教師活動納入學校教研活動中，有專門的自然教研計劃與總結(jié)。經(jīng)常組織實驗教師外出聽課，學習好經(jīng)驗，不斷使我校的實驗教學綜合水平得到提高和完善。從分組實驗的實際情況來看，學生基本上能掌握實驗基礎及技能，儀器選取，材料或藥物選取，操作程序都較正確合理，操作較規(guī)范熟練，實驗效果良好，取得了較好效果。
實驗室安全教育論文篇三
摘要：
以探究高校實驗室安全教育改革為目標，結(jié)合天津農(nóng)學院實驗室安全改革的經(jīng)驗，對當前高校實驗室安全改革進行了探討和研究，提出了高校應加強實驗室安全教育與管理的建議，以期為學校營造一個和諧、安全校園環(huán)境。
關鍵詞：
高校是培養(yǎng)國家高級人才的場所，而高校實驗室更是高校人才的科研基地和人才培養(yǎng)的必備場所[1]。
高校實驗室安全問題不容忽視，它不僅是社會和經(jīng)濟穩(wěn)定的組成部分，而且也是學校安全管理的組成[2～6]。
高校實驗室本著“預防為主、安全第一”的原則，落實高校實驗室安全管理的各項規(guī)章制度、章程，堅持“我為人人，服務高?！狈结?，使高校的教師和學生在實驗室操作得到保障。
隨著我國經(jīng)濟建設的快速發(fā)展，致使高校辦學層次的多元化、學校管理制度不斷深入以及高校實驗室的對外開放，使高校實驗室的管理使用出現(xiàn)了許多矛盾和問題。
針對目前高校實驗室管理出現(xiàn)的諸多問題，做好實驗室的安全教育工作，預防高校實驗室事故的發(fā)生，對現(xiàn)今高校實驗室安全教育意義重大。
為了適應國家應用型技術性人才的培養(yǎng)，各高校辦學規(guī)模在逐漸擴大，辦學層次也趨于多元化。
各高校的實驗室規(guī)模也在不斷擴大，實驗室設備更新和淘汰速率不斷上升，實驗室的使用頻率也在提高，各課程的實驗項目不斷翻新，實驗室對外開放的時間和次數(shù)不斷增加。
而各種新型的實驗設備操作規(guī)程，各種化學試劑的正確使用、實驗室的水、電、氣安全管理以及由于實驗室在各種實驗中產(chǎn)生的廢氣、廢水、廢渣如何排放等，直接關系到學校人員和校園環(huán)境的安全，這使得高校實驗室安全管理更為重要。
2.1加強實驗室安全管理，有利于保障實驗室的安全。
為了迎合國家“一帶一路”發(fā)展戰(zhàn)略，天津農(nóng)學院提出多元化的辦學理念，做到培養(yǎng)天津沿海都市型農(nóng)業(yè)特色專業(yè)的人才，開展學科建設與人才培養(yǎng)相結(jié)合。
該?，F(xiàn)有4個天津市級重點學科，其中國家級觀賞植物資源開發(fā)工程實驗室一個，天津市級重點實驗室一個，國家級實驗教學示范中心一個，國家大宗淡水魚加工技術研發(fā)分中心(天津)一個，這些實驗室功能齊全，可以承擔學校各種教學與科研任務。
加強實驗室安全管理，可以使教師、學生提高安全意識，從而降低實驗室的各種安全隱患，使高校教師和學生人身安全得到保障。
2.2加強實驗室安全管理，有利于提升學校的管理水平。
由于高校實驗室使用效率高，對外開放性強，人員密集，各種實驗設備使用要求不盡不同，而且在實驗結(jié)束后，各種實驗設備消耗所產(chǎn)生的廢氣、廢水和廢渣如何排放，都要有相應的規(guī)定。
因此，有必要提高實驗室的管理水平，加強實驗室管理人員的安全教育，制定各種規(guī)章制度，有助于高校管理水平的提高。
2.3加強實驗室安全管理，有利于提高學生的素質(zhì)。
高校學生的安全意識并不是天生具有，而是通過學校的安全教育才能獲得。
加強實驗室安全管理，就必須制定各種規(guī)章制度，讓學生遵守，使學生養(yǎng)成自我控制、自我約束的能力。
通過對大學生實施實驗室安全的教育，可以使學生懂得如何應對各種實驗室的突發(fā)事件，如何進行自救和對他人施救，做到在實驗室發(fā)生突發(fā)事件時，把損失降低到最小化。
因此，加強實驗室安全管理，有助于高校學生修養(yǎng)和素質(zhì)的上升。
3.1安全觀念不強，安全意識不深。
目前，各高校只重視發(fā)展學校的科研水平和教學質(zhì)量，而對高校的實驗室安全觀念意識淡薄，不重視實驗室的安全管理。
實驗室的規(guī)章制度形同虛設，實驗室安全教育宣傳不夠，實驗室的管理體制不健全，存在各種安全隱患，上至學校領導和管理人員，下至學生均缺乏實驗室的安全觀念，這給高校實驗室的安全帶來巨大隱患。
3.2管理體制不健全，缺乏監(jiān)管機制。
目前，高校管理部門繁多，實驗室的安全管理，由教務處、保衛(wèi)處、設備管理處和校辦共同管理，進而出現(xiàn)了各部門分工不明確，責任不明確，遇到問題互相推諉，辦事效率大大降低，管理體制不健全，進而遇到問題出現(xiàn)“盲區(qū)”，無人敢承擔責任。
再有，學校缺少專門的監(jiān)管部門，監(jiān)督各部門對實驗室安全管理的實施情況。
3.3安全制度不嚴，安全檢查不力。
目前，高校的實驗室安全管理制度不健全，落實不到位。
例如，各高校沒有明確如何處理廢氣、廢渣、廢水規(guī)章制度。
有些化學實驗產(chǎn)生的廢氣未經(jīng)任何凈化處理直接由排風扇排放到室外，對校園環(huán)境產(chǎn)生直接威脅。
再有，大學物理實驗產(chǎn)生的各種廢渣直接丟棄校園垃圾場，沒有進行回收，造成教學資源的浪費。
有些實驗后遺留的動物尸體和微生物培養(yǎng)物，也沒有經(jīng)過任何處理直接掩埋，日積月累，產(chǎn)生的毒物、廢氣、廢渣對周邊環(huán)境的危害不可忽視。
3.4設備實施老化，安全隱患大。
有些學校的實驗教學樓于20世紀70年代建成，實驗室土木結(jié)構(gòu)老化，墻皮脫落，造成安全隱患。
學校實驗設備更新較快，各種大功率電氣設備屢屢出現(xiàn)，導致實驗教學樓用電負荷過大，私搭電線現(xiàn)象不斷增加，實驗室私建防護欄、防盜窗，造成實驗室安全通道堵塞。
再有，高校實驗室安全管理資金不足，資金落實不到位，各種消防器材老化，一旦發(fā)生火宅事故，將損失摻重。
4.1落實責任，健全安全管理體系。
高校教學實驗室安全工作，直接關系到廣大師生的生命財產(chǎn)安全，關系到學校和社會的安全穩(wěn)定。
各學院要高度重視教學實驗室安全工作，真正落實教學實驗室安全責任制，健全安全管理體系。
首先要理順管理部門，做到各部分分工明確，健全崗位責任制。
成立學校實驗室安全管理委員會，有校長牽頭負責管理，做到對全校實驗室安全的全面管理。
其次，建立各院級實驗室安全管理部門，分管本院實驗室的安全任務，做到各個實驗室安全工作，落實到個人，互相監(jiān)督。
學生進出實驗室要有記錄，包括實驗學生負責人的簽字、實驗人數(shù)、實驗次數(shù)、試驗日期、分組數(shù)目、實驗所使用的設備、耗材以及實驗的廢液、廢渣的處理情況要有記錄備查。
4.2加強教育，強化人員安全意識。
高校實驗室的安全，要依賴于實驗管理人員和高校學生的安全意識。
因此，有必要對高校的管理人員和學生進行安全教育，使他們增強實驗室的安全意識。
例如，學校的宣傳欄定期張貼實驗室安全教育常識，在學校網(wǎng)頁上成立實驗室安全欄目，不定期組織實驗室管理人員的安全教育進行培訓，開展安全教育講座。
給學生進行安全調(diào)查問卷、安全知識有獎競賽，邀請消防技術人員給學生、管理人員以及實驗授課教師進行交流座談，普及消防知識和應急突發(fā)事件的處理知識。
把安全教育落實到學校的每個管理人員、教師和學生。
4.3完善制度，建立安全保障機制。
健全學校實驗室安全管理機制，學校成立專門的實驗室安全督導小組，校領導負責，由教務處牽頭組建，安全督導小組成員由各學院實驗室主任擔任。
每周例行對高校實驗室的情況進行檢查，包括實驗室的衛(wèi)生、水路電路、門窗、學生做完實驗后廢水、廢渣、廢氣的如何排放等均記錄在案，并進行書面總結(jié)。
檢查中遇到實驗室安全隱患，要限期整改，并要進行問責。
情況嚴重者，學校要通報批評。
安全隱患整改完畢后，實驗室安全督導小組要進行回訪檢查。
此外，檢查中對實驗室安全管理好的單位和個人，要進行表彰，并給予物質(zhì)獎勵。
實驗室安全保障機制，要做到獎罰分明，只有這樣，才能杜絕高校實驗室安全隱患的出現(xiàn)。
4.4強化培訓，提高人員業(yè)務素質(zhì)。
實驗室管理人員的業(yè)務素質(zhì)是高校實驗室安全的重要保證。
因此，要定期對實驗室管理人員進行技術培訓。
各高校應當將實驗室安全教育和消防知識納入學校培訓計劃中，邀請消防技術人員對學校實驗室管理人員、學生、任課教師進行消防知識的講解。
各高校應在每年進行消防演練。
只有經(jīng)過這樣的培訓，才能提高學校實驗室管理人員的業(yè)務水平，提高他們的自身修養(yǎng)，為學校營造一個和諧、安全校園環(huán)境。
實驗室安全是高?？茖W研究和學生實驗教學的基礎。
近些年來，天津農(nóng)學院一直重視學校的實驗室安全。
首先，學校成立實驗室安全督導小組，由校長牽頭，教務處監(jiān)督，各學院院長和實驗室主任擔任成員，定期對各學院的實驗室進行安全檢查，遇到問題，限期整改;其次，學校領導作為學校安全首要的責任人，學院領導和各學院實驗室主任作為本學院實驗室安全第一責任人，任課教師作為學生實驗教學的責任人，都要簽訂實驗室安全責任書，做到層層把關，出現(xiàn)問題立刻追究責任人。
最后，學校還建立了實驗室安全的獎罰體制，把各學院的實驗室安全管理作為年終的績效考核。
對實驗室安全管理好的單位和個人，學校給予獎勵;對實驗室管理出現(xiàn)問題的單位和個人，要給予批評和罰款。
實驗室安全管理工作是長期的、系統(tǒng)的工程。
高校實驗室安全狀況復雜，因此加強高校實驗室安全管理就顯得尤為重要。
[1]胡昱.高?；瘜W實驗安全教育方式的探討[j].實驗技術與管理，2012，29(6)：212～214.
[2]劉林濤，田慧珍.高校實驗室安全體系改革研究[j].實驗技術與管理，2013，30(1)：212～214.
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作者:宋東穎單位:天津農(nóng)學院。
實驗室安全教育論文篇四
實驗室安全在科研工作中具有非常重要的地位，然而當前研究生的實驗室安全教育存在安全教育課程設置少、學生的自我安全防護意識薄弱、實驗室監(jiān)督檢查力度不夠等問題。
理論學習和科學研究是研究生尤其是科研型研究生培養(yǎng)的主要內(nèi)容。
大部分研究生都要依托實驗室開展基礎研究工作。
實驗室為研究生及科研人員提供了堅實的基礎平臺，如資源豐富的生物樣本庫、先進的儀器設備等。
但另一方面，實驗室又是一個危險品集中放置的場所，經(jīng)常使用化學危險品、放射性物品、壓力氣瓶等特殊設備[1]。
實驗室的安全關系到科研人員人生安全以及實驗的財產(chǎn)安全。
它在整個科研工作中占有非常重要的地位。
當研究生使用該類物品就會具有一定的危險性，如若實驗室安全意識薄弱，便給基礎研究工作帶來很大的隱患。
2009年德國漢堡熱帶醫(yī)學研究所的一名女科學家實驗室內(nèi)疑似被感染埃博拉病毒，2010年東北農(nóng)業(yè)大學28名學生在動物實驗感染布魯氏菌病，2011年美國芝加哥大學實驗室的一名研究人員因為實驗室里一種用于研究的細菌而發(fā)生皮膚感染，2015年清華大學一個化學實驗室發(fā)生爆炸火災事故等等。
當我們在進行實驗操作時，如果不重視實驗室安全，危險便會隨時可能到來。
因此，在研究生教育過程中，加強實驗室管理規(guī)范、提高安全意識刻不容緩。
影響實驗室生物安全的因素較多，其中最嚴重的因素是實驗操作人員缺乏生物安全知識和操作規(guī)范，實驗室也未能提供相應的防護措施[2]。
就研究生而言，主要包括以下幾點：首先，研究生教育中往往缺乏專門的實驗室安全課程或培訓，導致部分研究生對實驗室安全守則不清楚，缺乏扎實的安全知識，沒有建立生物安全意識和防范意識。
對特殊的儀器試劑的使用，如高壓鍋等設備，在沒有專門培訓的情況下隨意使用。
張景霞等[3]對國內(nèi)某醫(yī)科大學臨床醫(yī)學專業(yè)學生對實驗室生物安全知識認知的情況進行了調(diào)查分析，結(jié)果發(fā)現(xiàn)在接受調(diào)查的231名學生中，79.2%的學生表示知道“實驗室生物安全”，但是具體內(nèi)容并不是很清楚;只有35.9%的學生認為實驗室規(guī)范和技能是非常重要的;僅20.3%的人回答接受過教育;而“認知率較低的主要原因還是由于學生獲取生物安全知識的途徑較少，尤其課堂灌輸幾乎沒有”。
由此可見，當前對學生的實驗室安全教育是存在一定程度的缺失的。
其次，學生的自我安全防護意識薄弱。
在一些實驗操作細節(jié)上主要體現(xiàn)包括：進入實驗室不穿隔離衣，進行實驗操作不戴一次性手套和口罩，對清潔區(qū)和實驗室污染區(qū)界定不清，對于易揮發(fā)和感染性試劑或樣本不在指定的生物安全柜內(nèi)操作，在實驗室內(nèi)進食飲水等。
自我安全防護意識薄弱另一個直接的表現(xiàn)就是實驗操作過程中粗心大意，放松警惕。
例如，進行重要實驗室中途離開，或者實驗過夜而未提前檢查儀器設備。
再次，實驗室規(guī)章制度形同虛設，監(jiān)督檢查力度不夠。
雖然幾乎所有的實驗室都有其關于安全規(guī)范操作的規(guī)章制度，實驗室的墻壁上都會貼有“實驗室管理制度”或“實驗室安全管理制度”，但多流于形式。
另外對于研究生存在的錯誤違規(guī)操作重視不夠、落實不夠。
沒有形成嚴格的、有效的監(jiān)督監(jiān)管機制。
如高?；瘜W試劑沒有嚴格的取用登記，所有儀器的使用沒有使用記錄，安全員沒有定期檢查實驗室水電暖安全、沒有定期對儀器進行檢修和校對維護等。
由具有多年經(jīng)驗的實驗室安全員結(jié)合多年化學品管理經(jīng)驗和實驗室安全培訓素材，對實驗室安全基本概念進行全方位、多角度的解讀，通過剖析安全案例的警示，是學生從思想上予以重視，提高對安全法規(guī)的理解力和執(zhí)行力，使危險防患于未然。
由“知”到“行”，在基礎知識的基礎上，掌握防范和處置危險的技能，并能在突發(fā)事件時熟練的'應用，做到“知行合一”。
實驗室安全教育的形式可以靈活機動，根據(jù)不同類型的研究生設置不同的課程方式。
可以通過制定教材，對實驗室安全的細則進行詳細介紹，供學生學習閱讀。
可以講實驗室安全作為研究生的必修課程或者研究生講座課程，以成績或者講座學分的形式，讓學生接受正規(guī)、系統(tǒng)的學習，這將使學生在今后的科研工作中受益終身。
舉辦講座，通過面對面的生動講解和答疑，讓學生對實驗室安全有深刻的感性認識。
利用現(xiàn)在發(fā)達的網(wǎng)絡和多媒體設備，制作科普宣傳的視頻、微信宣傳作品等，以生動的文字、鮮活的影像做成安全警示集錦，該方式的宣傳方式和時間更為靈活。
第二，針對不同實驗室的特點和可能面臨的突發(fā)事件制定實驗室安全演練流程。
演練方式可靈活選擇現(xiàn)場演練和桌面演練。
無論選擇哪種方式，應該都要制定相應的演練制度和方案。
現(xiàn)場演練以實驗室工作區(qū)的試劑溢撒事件為例，由安全員現(xiàn)場解說處置過程中的關鍵點，包括初步評估污染物性質(zhì)，擴散范圍，影響因素及造成的后果等，進行暴露者的處置、標牌警示、消毒處理及廢棄物轉(zhuǎn)移、過程報告、評估等過程。
實驗室人員通過觀摩和演練，對此次演練過程中存在的問題進行探討。
桌面演練是通過虛擬演練的方式，針對演練情景中的相關問題，明確應急預案中的職責和程序，該形式靈活機動、可重復操作且節(jié)約人力物力[4]。
通過不同的演練，不僅能夠提高研究生的安全理論素質(zhì)和實戰(zhàn)技能，并在實際演習中找出不足和缺陷，進一步完善實驗室安全應急預案。
同時，根據(jù)重大突發(fā)事件的形勢變化和實施中發(fā)現(xiàn)的問題進行及時修訂。
第三，嚴格落實檢查監(jiān)督機制。
實驗室設立安全員，對實驗室進行定期和不定期檢查。
定期對儀器的使用情況、維護情況、危險化學品的使用等進行檢查，不定期對實驗室安全準則中要求的“應知應會”內(nèi)容進行抽查，保證實驗室安全不是應付公事，而是切實落實到科研工作的每一個細節(jié)上[5]。
不定期的檢查作為定期檢查的重要補充形式，就是為了讓定期檢查成為一種“彩排的游戲，應付的過程”。
我們醫(yī)院的研究所設立嚴格的實驗室準入制度，進入實驗室的研究生需要填寫申請表，對于即將使用到的儀器進行申請備案，并在學習安全知識的基礎上，進行“基本實驗技能和安全知識培訓”測試，內(nèi)容包括實驗室行為規(guī)范、實驗室安全概念、儀器使用注意事項、危險化學品和易燃品的存放和使用規(guī)范、實驗室質(zhì)量控制等。
通過測試，要求研究生掌握基本的實驗室安全常識。
第四，讓研究生參與到實驗室的安全檢查工作中來。
增加研究生的主人翁責任感，將實驗室的安全責任進行分解，具體落實到包括研究生在內(nèi)的每個實驗室成員的身上，讓他們同時承擔起日常的安全監(jiān)督員的責任。
通過任務的分解，調(diào)動大家參與實驗室安全的積極性和責任心，使學生意識到創(chuàng)造一個和諧、安全的實驗室環(huán)境是每個人的責任和義務，也讓學生有機會把學到的安全知識運用到日常的實驗室工作中。
培養(yǎng)學生“實驗室安全人人有責”的意識，不僅可以增加發(fā)現(xiàn)實驗室隱患的機會，而且也培養(yǎng)了學生對儀器設備的愛護和實驗試劑的節(jié)約，減少了實驗室安全事故發(fā)生的概率。
第五，實驗室建立良好的科室氛圍。
先進入實驗室的學生和工作人員要起到很好的榜樣作用，并能主動的幫助后進入實驗室的學生。
對于儀器的使用要進行操作示范，形成一個傳幫帶的做法[6]。
培養(yǎng)嚴謹?shù)目蒲幸庾R也是非常重要的。
所有的研究生在實驗過程中，應該詳細記錄操作過程，包括試劑的配制、儀器的參數(shù)調(diào)節(jié)等，其目的在于能夠保證他人在用作者的實驗方法做實驗時能夠在同一條件下進行，另外也可以防止危險事故的發(fā)生。
總之，我們要充分認識實驗室安全教育的重要性，根據(jù)不同的學科特點和研究生培養(yǎng)模式，建立有效的實驗室安全教育體系，有效防止重大危險事故的發(fā)生，為保障科學研究的可持續(xù)發(fā)展提供堅實的基礎。
[1]趙慶雙，聞星火，李明.加強安全教育是保障高校實驗室安全的關鍵[j].實驗技術與管理，2007，24(9)：8-11.
[3]張景霞，張磊，趙寧寧，等.某醫(yī)科大學臨床醫(yī)學專業(yè)學生對實驗室生物安全知識認知情況的調(diào)查分析[j].西北醫(yī)學教育，2010，18(4)：767-770.
實驗室安全教育論文篇五
近年來，我國高校的規(guī)模不斷擴大，高校實驗室的數(shù)量和質(zhì)量都在突飛猛進的提升［1］，實驗教學和科研實驗任務也日漸繁重，從而導致實驗室安全管理的難度增加［2］。目前很多高校都是綜合性的學校，涉及的學科專業(yè)廣泛而全面，進入實驗室的師生人多手雜并且流動性大［3］，這無疑更加大了實驗室安全管理工作的復雜度。人的因素是實驗室安全中最重要的因素［4］，因此實驗室的安全教育工作引起了高校和社會的高度重視，希望通過加強對進入實驗室人員的安全教育和安全培訓，提高安全意識和技能，貫徹“安全第一、預防為主”［5］的思想方針，有效地控制不安全因素的發(fā)展與擴大，為師生提供一個安全的科研、學習環(huán)境。
1．1減少事故傷害，警醒實驗人員。
在高校實驗室發(fā)生安全事故，無論是損壞儀器設備、燒毀實驗環(huán)境、甚至造成人員傷亡，都會給國家和社會帶來嚴重的損失，不僅會干擾學校正常的教學和工作，還會對人的生命安全造成危害。四川某大學的化工實驗室在做常壓流化床包衣實驗過程中發(fā)生爆炸，致使3名學生受傷；美國一大學生在實驗樓機械間操作車床時，頭發(fā)被絞入車床死亡；東北某大學28名師生因做動物實驗感染布魯氏菌病。這些血的教訓更加說明，開展實驗室安全教育培訓，強調(diào)安全實驗的重要性，是保障正常工作教學秩序和人身安全的必要途徑。
1．2提高防范意識，減少安全隱患。
保障和維護實驗室安全和人身安全是高校教書育人的基礎，也是培養(yǎng)治學嚴謹?shù)母咚刭|(zhì)人才的重要方面［6］。但是，在追求生源質(zhì)量、科研經(jīng)費、成果獎勵、綜合排名為重點指標的高校評價體系中，安全工作往往被領導者和師生員工所忽視。設備老化、堵塞安全出口、占用安全通道等現(xiàn)象屢見不鮮，使得消防安全無法保障，安全隱患無處不在。通過系統(tǒng)的安全培訓，為廣大師生傳遞安全實驗觀念，使人們理解實驗室安全防范的價值和意義，樹立正確的實驗室安全防范意識和態(tài)度，規(guī)范自身行為，從源頭避免實驗室災害的發(fā)生。
1．3增強責任觀念，促進安全管理。
安全教育的氛圍和特征決定安全管理模式［7］，很多人在實驗過程中貪圖方便快捷，而不顧實驗中存在的各種隱患和危險，抱著僥幸心理，不按照安全規(guī)定進行實驗和研究，缺少責任觀念，給高校的安全管理帶來很大壓力。因此，全面分析高校實驗室安全狀況及存在的問題，通過實驗室安全教育培訓，對實驗室環(huán)境創(chuàng)建、實驗使用規(guī)范、安全實驗行為等安全文化知識進行傳播和宣傳，提高師生的安全素質(zhì)和安全修養(yǎng)，加強人們對實驗室安全的責任心和使命感［8］，引導人們自覺地遵守規(guī)章制度，制止不安全的實驗行為。
1．4強化制度準則，保障實驗安全。
目前很多高校普遍存在實驗室的安全管理制度不夠完善甚至已經(jīng)過時，不能適應當前高校實驗室建設發(fā)展的新形勢，而且安全制度執(zhí)行的力度不夠，難免存在走過場走形式的現(xiàn)象。因此，建立實驗室安全標準，推動實驗室安全文化建設，實行嚴格的準入和操作制度，是促進安全實驗管理的重要手段。在實驗室安全教育培訓中強調(diào)安全制度的重要性，敦促實驗人員形成安全工作習慣，進而提升安全工作素養(yǎng)，可以在很大程度上杜絕由生疏操作［9］和輕視安全隱患所引發(fā)的事故，保證安全、順利地進行科學研究實驗。加強實驗室安全教育，通過實驗室制度宣傳、安全操作考核等形式對實驗人員進行培訓和審核，鼓勵實驗人員主動發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，增強實驗人員的安全責任意識、提高安全素養(yǎng)，對整個高校實驗室安全文化建設起到積極的作用。
2．1學科覆蓋面廣，安全教育內(nèi)容要全面。
很多高校都在開展文理工農(nóng)商等多學科綜合交叉的教育模式，再加上跨學科研究是當前高校研究機構(gòu)最主要、最主流的發(fā)展方向之一，這就要求實驗人員不僅要求掌握原有專業(yè)的實驗安全準則，還要將所涉獵的各領域?qū)嶒灠踩?guī)范銘記于心，才能避免因操作不熟練、危險預見能力不足而產(chǎn)生的事故。然而，如果把全部領域的安全實驗知識統(tǒng)一的灌輸給每一個實驗人員，不但不會引起更多的重視，反而給大家更多的壓力。因此，對一個高校來說，面對覆蓋面廣、種類繁多的實驗管理，安全教育的傳授內(nèi)容也要根據(jù)不同的研究方向有所調(diào)整。
2．2培訓形式單一，安全教育力度要增強。
目前的安全教育方法比較單一，通常很多高校僅僅安排實驗教師在實驗課前將本門課程需要注意的事項一帶而過，忽略了安全知識教育的重要性，而學生缺少對危險的預見性，不會認真對待教師的“強調(diào)”，或者對待教師語言描述的“危險”不能深刻理解，等到真正危險出現(xiàn)時就措手不及；很多高校只是在每年的消防日開展防火防盜安全教育，組織全校師生進行消防演習，但是真正積極參與的師生很少，實驗人員的安全責任意識十分薄弱。因此，要避免單一的培訓模式，建立完善多樣的安全培訓方式方法，增強教育宣傳的力度和效果。
2．3涉及人員多樣，安全教育效果要到位。
校園的安全管理工作涉及到學校、院系、研究所、實驗中心、實驗室等不同職能部門的管理合作，而參與安全實驗的人員通常包括本科生、研究生、導師、實驗指導教師、研究員等，由于每個人進行的實驗工作不同，所需要接受的安全教育程度就不同［10］。另一方面，實驗室人員流動大，儀器使用很頻繁，每個人對實驗操作的熟悉程度不同，單單靠實驗室管理員逐一管理和指導需要耗費管理員很大的精力，而且效果也不好。因此，要有一套完善的培訓系統(tǒng)和全面的培訓教材保障實驗人員每個環(huán)節(jié)都能接受足夠的實驗安全培訓。
3．1開展多種形式的安全教育培訓活動，強化安全意識。
根據(jù)學校和實驗室設備處提出的“安全實驗”規(guī)定建立安全實驗準則，設計多種多樣的組合培訓方式，加強實驗人員的安全責任意識，從源頭抓起，減少危險的發(fā)生。安全教育培訓主要遵循所示“新生動員－主動學習－等級測試－反復強調(diào)”的主線進行:。
（1）在高校從事實驗室工作的人員可以分為三類:學生、科研教師和實驗技術人員，其中科研教師和實驗技術人員相對比較固定，學生的流動性很強，為了保障每個參與實驗室學習和工作的人都能普及到充足的實驗室安全教育，學校要定期組織學生和新進教師、實驗員參加安全教育培訓動員，為每一位參加培訓的學員派發(fā)培訓證并發(fā)放必備的校園安全手冊，通過學校的安全文化宣傳，使得實驗學員建立起安全責任意識。
（2）主動學習階段主要分為手冊自學、網(wǎng)絡學習、情景模擬、動手實訓等環(huán)節(jié)。手冊的內(nèi)容要全面包含實驗室的安全守則、安全警示、實驗室公共設施安全及事故處理等條例，方便師生隨身攜帶；網(wǎng)絡學習重點突出一些視頻案例、安全模擬考核等，師生可以通過一些危險案例加深對安全實驗重要性的理解，通過實驗操作案例鞏固實驗規(guī)程的有效吸收；在情景模擬培訓中，學校定期組織師生參加真實場景模擬訓練，如消防演習等；在動手實訓環(huán)節(jié)，以學院為單位組織師生參加相關專業(yè)的實驗實訓，如學習分辨藥品試劑、危險藥品、氣體的放置和保存等專業(yè)性較強的實驗過程。
（3）學員除自學培養(yǎng)安全實驗的素養(yǎng)以外，每參加一次學校或?qū)W院組織的培訓計入一定的分數(shù)，包括在安全教育培訓平臺上積累足夠的網(wǎng)絡學時以后，就可以參加設備處安全實驗考核，在網(wǎng)絡平臺上申請相應專業(yè)、相應等級的考試資格，根據(jù)學科不同，安全教育培訓可以按照專業(yè)側(cè)重點不同進行細致劃分考核類型。此外，根據(jù)本科、碩士、博士、教師、研究實驗員等身份不同，所要求掌握的安全教育程度不同，可以分為“基礎、專業(yè)、研究”三個層面，因此高校類實驗室安全教育培訓最終根據(jù)考核類別和考核等級頒發(fā)相應的合格證。
（4）考試分為模擬自考和正式考試兩個階段，考試內(nèi)容包括所申請的專業(yè)和等級相對應的水平測試，模擬考試的題庫和正式考核的試卷均要由相關專業(yè)的教師提出并請專家嚴格把關，每種考試要有多套試卷，而每套試卷要保證覆蓋到所有需要考核的內(nèi)容范圍。正式考試合格的學員獲得相應等級的安全實驗合格證，取得在相應實驗室學習和工作的準入資格。
（5）建立階段考察和獎懲制度，高校研究進展速度之快，使得實驗教學和實驗研究的內(nèi)容更新迅速，因此，每隔一段時間都要對已經(jīng)獲得實驗室安全培訓合格證的實驗人員進行考核復查，及時發(fā)現(xiàn)存在的安全隱患，并對認真做好安全實驗記錄、做好安全排查工作、規(guī)范操作實驗的參與單位和個人進行表彰鼓勵。
以往高校實驗室安全教育內(nèi)容分為指示類、指令類、警告類、禁止類四種［11］。而對綜合性的高校來說，每個實驗室都有自身的工作特點，除了基礎安全培訓之外，要結(jié)合各個專業(yè)和實驗特點，分別設計相應的安全教育培訓方案。先根據(jù)實驗人員的身份和研究層次不同，將安全教育等級分為基礎、專業(yè)、研究三個級別，基礎級主要包括最基本的實驗室安全防范知識，主要面向新生和基礎實驗員的安全教育培訓；專業(yè)級主要涉及各專業(yè)的實驗課程、實驗教學等所需的要求，主要面向本科生高年級學生及專業(yè)實驗員的安全教育培訓；研究級更多適用于提供科研實驗、分析測試的研究室和研究中心，針對高級、復雜的實驗和儀器設備進行相應的安全知識培訓，主要面向研究生、高級實驗員以及部分高年級本科生。基于以上三個安全培訓等級，以及各專業(yè)的實驗特點，高校實驗室安全教育培訓可以按照“規(guī)范職責、危險防范、安全操作、危機處理、環(huán)保回收”的主線設計培訓內(nèi)容。
（1）基本制度規(guī)范和職責。最基本的實驗室安全制度，實驗室守則、學生實驗守則、實驗教學安全守則等；學習如何建立嚴謹?shù)陌踩芾碡熑螜C制，明確校級、院級主管領導和安全責任人的職責，明確指導教師、實驗室管理員、學生等實驗人員的安全責任，使得實驗室安全管理既權責分明又覆蓋全面；加強對導師的安全教育，促使其重視在實驗教學和實驗指導中強化對學生的安全訓練。
（2）全面的實驗事故防范。所有專業(yè)的實驗人員都要完全掌握基礎的事故防范措施，以身作則嚴格按照實驗室管理規(guī)范使用實驗室；學會科學合理的實驗室布置，科學的區(qū)域分布有助于各種安全防護設施的安裝和污染物的集中處理，而水、電、氣等管線的鋪設質(zhì)量和安全防護設施的配備程度會影響實驗室的使用、延伸、改造等活動；相關專業(yè)要學習氣體爆炸、有毒有害氣體擴散、腐蝕性液體危害等危險情景的自我保護和社會資源保護。
（3）良好的實驗操作習慣。強化規(guī)范操作，養(yǎng)成良好的實驗習慣，使實驗人員學會在沒有危險、不受傷害或有充分防護設施的實驗環(huán)境下，安全的開展實驗。嚴格執(zhí)行各類實驗操作規(guī)程，注意材料危險品使用和管理，實驗結(jié)束之后，要求實驗人員整理好儀器、桌椅，關閉電源后方可離開等。
（4）安全事故的預見和應急。如何及時發(fā)現(xiàn)緊急情況并做好應急處理，是危險發(fā)生時，減少人員損傷、保護公共財產(chǎn)、將危險最小化的最重要的工作。對于實驗人員，必須在實驗前期就能預測到所有可能出現(xiàn)的情況，并對可能出現(xiàn)的情況制定應急預案，此外，在不可避免的危險出現(xiàn)時，能夠迅速作出反應對策，盡可能的減少人員和財產(chǎn)的損失［12］。
（5）廢物的環(huán)保處理。在實驗過程和實驗結(jié)束后，尤其是和物理類化學類相結(jié)合的信息類實驗中，容易產(chǎn)生一些有毒甚至致癌的廢氣、廢液和固體廢棄物，如果我們不對這些有害物質(zhì)加強治理，就會對我們的學習和工作環(huán)境造成極大的危害［13］。因此，必須組織師生學習國家廢物污染環(huán)境防治法、廢物污染物處置規(guī)定等條例，并指導如何對廢物污染物進行環(huán)保處理。
3．3建立完善的安全教育培訓組織結(jié)構(gòu)，明確崗位職責。
為了明確培訓體系中每個參與者的職責，將設置校級安全員、院級安全員、實驗中心安全員和實驗室安全員、學生安全員等級別責任人，做到安全責任落實到實處，每個人都能充分了解學校的各項實驗室管理規(guī)章制度，了解專業(yè)的科學、嚴謹規(guī)范的實驗手段，保障實驗安全。
本文對高校實驗室安全教育培訓工作方式方法和培訓內(nèi)容進行了深入研究，強調(diào)了高校實驗室安全教育培訓工作的重要性，詳細分析了實驗教育和研究工作的特點，建立自主靈活、新穎全面的安全培訓工作模式。實驗人員可以根據(jù)自身專業(yè)研究情況選擇相應的安全教育培訓方式，提升安全技能、培養(yǎng)安全實驗素養(yǎng)，同時對管理人員提出了更嚴格的管理培訓要求，需要各職能部門和廣大師生的積極參與，增強高校師生對實驗室安全工作的重視程度，提高安全責任意識。完備的實驗室安全教育培訓體系，可以從源頭減少安全事故的發(fā)生，確保實驗人員的人身安全和實驗室的安全開放。
實驗室安全教育論文篇六
在職業(yè)院校的化學教學中，實驗室是進行實驗的主要場所，指導學生進行化學實驗能夠有效地提高學生的科研能力、創(chuàng)新能力等綜合能力。職業(yè)院校中化學教育對師生進行實驗室的安全管理和安全教育至關重要，院校應該要制定一定的制度和措施進行實驗室的安全管理。本文就如何強化職業(yè)院?；瘜W教育實驗室安全管理與安全教育進行探討。
在職業(yè)院?；瘜W教育實驗室的安全管理中制度的制定具有非常重要的作用，這就要求制定好科學的安全管理制度，將每項實驗的流程和操作過程落實到具體的人身上，定期對實驗室進行檢查，提高師生的責任心，為實驗室的安全提供保障。目前實驗室主要是以老師為主，按照老師的要求和命令，學生進行實驗，但由于老師的強制性管理，使學生對實驗室充滿了害怕和恐懼感，深怕因為自己的原因違反了實驗室的規(guī)定或者是做錯實驗、引發(fā)安全事故。因此，應該要改善化學教育實驗室的安全管理。
1．1嚴格執(zhí)行安全責任制。
在化學教育實驗室的安全管理中應該要嚴格執(zhí)行安全責任制，保證每一個實驗室中配有安全負責人。這樣能夠在實際的實驗操作中，安全責任人嚴格監(jiān)督每一位進入實驗室的人，將實驗室的安全職責落實到具體的人員身上。同時還要加強實驗人員的安全意識，一切按照規(guī)章制度進行實驗。
1．2制定相關的安全手冊。
在化學教育實驗室中，為了能夠做好安全管理工作，應該制定詳細的實驗室安全手冊，詳細地介紹在實驗室中應該要注意的事項，常見事故處理方法、安全技術等。按照化學實驗的專業(yè)特點，有針對性地進行手冊編寫，同時對具體的實驗操作進行直觀的介紹。保證學生能夠認真閱讀這些手冊，并安全的進行相關實驗。
1．3制定相關的培訓制度。
在實際的安全管理中，還應該制定一定的培訓制度。在師生進入實驗室之前，對師生進行實驗安全的培訓，保證師生能夠掌握安全的實驗技術。職業(yè)院?？梢蚤_設一些網(wǎng)上課程，使學生能夠在實驗之前進行學習，保證實驗室的安全。
1．4定期對實驗室進行檢查。
在對實驗室進行安全管理的過程中，除了制定一些規(guī)章制度進行責任落實之外，還應該要定期對實驗室的設備、具體的實驗技術操作等實驗室安全進行檢查，保證實驗室的各項管理制度落實到實處。同時還要從實驗室的設備、技術、管理等不同層面進行檢查，確保所有的工作人員和實驗人員履行自身的安全責任。
在職業(yè)院校化學教育實驗室的安全保障中，除了進行安全管理之外，還應該要對相關的人員進行安全教育，提高師生與工作人員在意識和思想上對實驗室安全的重視，增強師生和工作人員的安全意識，確保其能夠嚴格地按照相關要求進行實驗。對師生和工作人員進行安全教育的特點具體體現(xiàn)在:長期性、連續(xù)性、多樣性。
2．1長期性。
職業(yè)院校對學生進行化學教育實驗室安全教育的過程中，應該要注意到學生對實驗具有安全意識并不是一朝一夕產(chǎn)生的，只要是做實驗，學生就應該要有這個安全意識。一般情況下，實驗室出現(xiàn)安全事故是由于實驗人員對實驗安全失去了警戒心理，在實驗中只重視實驗過程和結(jié)果，忽視了實驗安全問題。因此，對從事實驗人員應該要長期進行安全教育，可以在實驗室以圖片、宣傳欄等方式進行安全意識的宣傳。
2．2連續(xù)性。
對于實驗室中發(fā)生的安全事故，學生應該要從思想上引起重視，要在實驗之前對可能出現(xiàn)的實驗隱患具有一種安全防范意識，正確面對實驗中出現(xiàn)的問題，學會應對實驗事故的正確方法。在整個教育過程中，院校要教育并培養(yǎng)學生的安全意識，在每次實驗之前都要進行實驗安全的教育，使其能夠?qū)嶒灠踩哂羞B續(xù)的學習，加強學生的安全意識。
2．3多樣性。
為了對學生進行安全教育，培養(yǎng)學生的安全意識，院?？梢赃M行多樣性的培訓。在進行實驗室的安全意識培養(yǎng)，可以對學生進行法規(guī)法則、日常的安全常識、實驗室安全制度、化學實驗技術、實驗操作規(guī)章流程、應對安全事故的應急反應知識等的教育，通過多種安全教育內(nèi)容的培訓，培養(yǎng)學生的安全意識。同時，還可以對學生進行安全事故的應對方法，安全操作技術、實驗安全知識的講解。組織學生對實驗室進行安全檢查，教導學生如何找到實驗室的安全隱患以及如何處理這些隱患的措施。還可以情景再現(xiàn)，模擬之前發(fā)生過的安全事故，組織學生進行實驗室安全事故分析、調(diào)查、設計方案，找出事故發(fā)生的原因以及防止事故發(fā)生的方法。對學生的安全意識培訓中，老師也可以采取課堂分組實驗、事故研討分析、課堂演示實驗以及課外實驗等教學方式進行學生安全意識的培養(yǎng)。通過多種多樣的教學模式和方法對學生進行全方面的安全教育和培訓，讓學生時刻銘記實驗室安全的重要性。
總而言之，為了能夠確?；瘜W教育實驗室的安全，必須要重視對實驗人員的安全意識培養(yǎng)，保證實驗人員學到安全的實驗技術。對實驗室進行安全管理，制定必要的安全制度和責任制度，定期對實驗室進行檢查，確保實驗室各項設備、技術等安全。除此之外，師生及相關工作人員要養(yǎng)成自覺進行安全實驗的習慣，形成安全實驗的意識，認真學習實驗技術，避免實驗室安全事故的發(fā)生，確保職業(yè)院校的化學科研工作順利進行。
實驗室安全教育論文篇七
4.事故教訓是鏡子，安全經(jīng)驗是明燈
5.鏡子不擦試不明，事故不分析不清
6.忽視安全抓生產(chǎn)是火中取栗，脫離安全求效益如水中撈月
7.安全保健康，千金及不上
8.質(zhì)量是企業(yè)的生命，安全是職工的生命
9.疏忽一時，痛苦一世
10.見火不救火燒身，有章不循禍纏身
11.萬千產(chǎn)品堆成山，一星火源毀于旦
12.防護加警惕保安全，無知加大意必危險
13.遵章守紀光榮，違章違紀可恥
14.管理基礎打得牢，安全大廈層層高
15.安全是最大的節(jié)約，事故是最大的浪費
16.勞動創(chuàng)造財富，安全帶來幸福
17.抓好安全生產(chǎn)促進經(jīng)濟發(fā)展
18.寧繞百丈遠，不冒一步險
19.安全第一，預防為主
20.安全人人抓，幸福千萬家
實驗室安全教育論文篇八
新的一年即將到來，回顧這一年來的工作，做為一名實驗員，在領導和老師們的幫助下下，完成了學校下達的各項任務，現(xiàn)對今年的工作總結(jié)如下:。
1、思想政治表現(xiàn)、品德素質(zhì)修養(yǎng)及職業(yè)道德。
能夠認真貫徹黨的基本路線方針政策，利用電視、電腦、報紙、雜志等媒體關注國內(nèi)國際形勢，學習黨的基本知識和有關政治思想文件、書籍，深刻領會習關于科學發(fā)展觀的講話精神，并把它作為思想的綱領，行動的指南；遵紀守法，認真學習法律？?；愛崗敬業(yè)，具有強烈的責任感和事業(yè)心，積極主動認真的學習專業(yè)知識，工作態(tài)度端正，認真負責。
2、專業(yè)知識、工作能力和具體工作。
作為一名實驗室管理人員，雖然沒有站在實驗教學第一線，但是實驗室的建設、管理是教學的基礎環(huán)節(jié)，而且服務對象更為廣泛，包括了全系的教職工和學生，所以不僅要做好服務工作，還要做好育人工作。
20__驗室建設得到前所未有的大發(fā)展，爭取到了200萬的設備，充實了環(huán)境監(jiān)測實驗室和地理信息系統(tǒng)實驗室。隨著工作任務的加大，我努力要求自己加強責任心，不能出差錯。在儀器管理方面根據(jù)儀器不同的要求做好通風、防塵、防潮、防銹、防腐蝕工作，采取防潮、降溫、隔熱等措施，所以到今未發(fā)現(xiàn)生銹、腐蝕等保養(yǎng)不良的問題。對損壞的儀器及時維修及時，做好損壞維修記錄，使實驗儀器經(jīng)常處理可用狀態(tài)。經(jīng)過普查所有設備無一丟失，完好率達到百分之九十五以上，保證了實驗課的開出率達到百分之百；在準備實驗課方面，我積極向同事學習，自己摸索實踐，認真學習相關業(yè)務知識，不斷提高自己的理論水平和綜合素質(zhì)。確保上課之前備好所有設備、易耗品等實驗用品：做好各類實驗室數(shù)據(jù)和文件資料的登記、上報、下發(fā)等工作，并把整理的文件按類別整理好放入貼好標簽的文件夾內(nèi)，給大家查閱文件提供了很大方便，收到了很好的效果。
實驗室工作精細瑣碎，但為了搞好工作，我不怕麻煩，向領導請教、向同事學習，自己摸索實踐，認真學習相關業(yè)務知識，不斷提高自己的理論水平和綜合素質(zhì)。在這一年，我本著把工作做的更好這樣一個目標，開拓創(chuàng)新意識，積極完成了以下本職工作：完成了計劃內(nèi)實驗準備工作，完成計劃外三項開放實驗、多門上機操作課的準備；做好了各類文件資料的登記、上報、下發(fā)等工作，按類別整理實驗室各種文件；組織教師驗收本年度招標的設備。
3、不足及改進之處工作能力有待提高，比如專業(yè)知識欠缺，如果具備相應的地理專業(yè)知識有助于準備實驗，今后應該多學習。工作態(tài)度應該更加認真，有助于實驗室的規(guī)范化管理。
實驗室安全教育論文篇九
高校護理實驗室是開展人才培養(yǎng)、學科研究以及社會服務活動的重要基地，是培養(yǎng)學生護理技能、創(chuàng)新能力、職業(yè)綜合素質(zhì)的重要場地。實驗室安全不僅直接關系到教學和科研工作，而且關系到師生的生命安全。全面的安全常識、良好的安全意識、積極的責任感以及事故應對技能是個人素質(zhì)的重要體現(xiàn)，更是護理人才培養(yǎng)應具備的基本素質(zhì)[1]。因此，構(gòu)建系統(tǒng)科學的實驗室安全教育體系，對于教學、科研的正常運行，顯得尤為重要。
近年來，國家加大高校實驗室建設的投入，護理實驗室數(shù)量和規(guī)模有了很大發(fā)展，在軟硬件方面也得到了質(zhì)的提升[2]。同時，隨著教育教學改革的深入，護理實驗項目增多，實驗形式日益豐富，從單一技能操作，到目前開放性、設計性、綜合性等多樣化實驗方式；兼之實驗室開放需求的不斷加大，使進入實驗室的人員激增且流動性大，安全工作面臨的問題也越來越多。目前，國內(nèi)許多大學在實驗室安全領域均投入了大量資源，加強了實驗室安全保障。然而，受諸多因素限制，國內(nèi)高校實驗室安全教育的發(fā)展依然普遍滯后于國際高等教育整體發(fā)展水平[3-6]。主要表現(xiàn)在以下幾個方面：
大部分高校存在重教學科研、輕安全工作現(xiàn)象，認為安全工作僅由學校保衛(wèi)處和實驗室設備處負責，片面的思想意識為安全隱患的存在提供了溫床。
因課程安排等方面的局限，實驗室安全知識傳授較為零散、缺乏系統(tǒng)性。往往是學生邊做實驗，老師邊強調(diào)安全要點，沒有形成科學、系統(tǒng)的教學體系，難以保證學生進入實驗室前接受安全教育。
1.3護理專業(yè)特色安全教育內(nèi)容未成體系。
護理人才除了應具備醫(yī)學院校實驗室的安全知識外，還應具備護理專業(yè)特有的安全知識。因職業(yè)性質(zhì)、工作場所的特殊性，護理人員屬于職業(yè)暴露的高危群體，面臨著多種職業(yè)危害。國外很早就開始重視醫(yī)學生的職業(yè)健康教育[7-8]，而我國職業(yè)防護相關教育仍處于較低水平[9-10]。
1.4安全教育師資力量和教材不足。
近年來，國內(nèi)雖已出版多本實驗室安全教材，但與先進國家相比，在覆蓋面、深度等方面都存在著明顯的差距，難以充分滿足高校實驗室安全教育的需要[11]。
1.5實驗室建設過程中存在一定的安全隱患。
許多高校在實驗室建設時，僅重視實驗室儀器設備和環(huán)境的改善，忽視對基礎安全設施的合理規(guī)劃和配置，存在設計不合理而導致的安全問題，如：實驗設備擺放達不到安全距離；氧氣瓶達不到遠離明火、電源；缺乏必備的急救設施、應急預案等等。
由于高校自身性質(zhì)定位不同；所處地域和環(huán)境差異；以及實驗室類型不同等等因素，國家并沒有施行統(tǒng)一的實驗室安全管理相關政策法規(guī)和統(tǒng)一的實驗室安全教育體系[12]。因此，如何構(gòu)建相對完善的實驗室安全教育體系，行之有效地開展安全教育，讓學生牢固樹立安全責任意識，掌握安全防護與事故處理技能，將安全事故發(fā)生率降到最低，是護理實驗室建設和發(fā)展過程中亟待研究和解決的課題。
借鑒國際先進教學理念并結(jié)合我國對護理人才的需求，依據(jù)護理專業(yè)實驗教學內(nèi)容和護理職業(yè)特點，遵循護理實驗室安全工作的基本規(guī)律和原則，對教學和科研活動中涉及到安全問題的各要素、各環(huán)節(jié)進行全面系統(tǒng)的總體設計和構(gòu)建，建立較為系統(tǒng)完備的護理實驗室安全教育體系，培養(yǎng)學生成為具備全面安全知識，自覺安全責任意識，過硬安全事故應對技能，素質(zhì)全面的護理行業(yè)領軍人才。
主要包括入學后安全教育、專業(yè)實驗室準入安全教育、每門實驗課前的安全教育以及護理職業(yè)防護教育，其宗旨是安全教育貫穿和融入校園學習的全過程，即以培養(yǎng)學生全面安全素質(zhì)為主線，建設全程化、立體化的護理實驗室安全教育培訓體系。
新生入學教育的內(nèi)容之一，可以使學生在入學初就能掌握安全防范的基本知識與技能，盡快地適應大學生活，這是維護高校安全穩(wěn)定、構(gòu)建和諧校園的必然要求，也是加強和改進高校安全教育工作的重要手段之一。教育內(nèi)容包括安全理念、消防安全、交通安全，網(wǎng)絡安全，心理安全教育等。采用理論與實踐相結(jié)合、講授與訓練相結(jié)合的形式和方法，如：課堂講授、典型案例分析、安全技能訓練、社會調(diào)查、安全應急演練等。并通過多種途徑與渠道，激發(fā)學生學習積極性，增強安全教育效果。幫助學生掌握安全技能，提升學生的安全素質(zhì)和安全意識，樹立正確的安全價值觀。
實驗室安全準入制度是高校實驗室安全領域各種規(guī)章制度和行為規(guī)范的總稱，是為保護師生的根本利益而逐步建立和完善的基本制度[13]。美國高校實驗室早已全面實行安全準入制度[14]，國內(nèi)也有部分高校開始實施實驗室安全準入制度[15]。實驗室安全準入制度集中培訓內(nèi)容有：
（1）實驗室安全管理規(guī)章制度，包括學生守則、管理工作人員守則、實驗室危險廢棄物管理規(guī)定等。
（2）實驗室用水、用電安全，安全通道、緊急出口和逃生路線，滅火器的使用方法及位置，報警電話等。
（3）實驗室常規(guī)儀器設備的安全操作及注意事項。
（4）進入實驗室人員應填報個人的健康安全信息，如過敏史、醫(yī)療狀況等。除通過集中培訓外，還通過設置安全課程、網(wǎng)絡宣傳、發(fā)放安全知識手冊教育等多種形式對師生進行安全教育，并要求師生進入實驗室進行實驗前簽訂安全責任書。
護理學實驗課包括多門課程，每門實驗課程、每個實驗項目操作和具體要求不同，注意事項和安全知識也不同，所以安全教育需要滲透在每一門實驗課中。根據(jù)具體的課程內(nèi)容，針對性地安排不同的安全教育主題，幫助學生真正明確規(guī)范操作流程和要求，掌握相關安全技能，使安全教育貫穿每門課教學全過程中，不僅與教學內(nèi)容相輔相成，更是對教學內(nèi)容的補充、拓展和深入。安全教育主要包括：
（1）與課程內(nèi)容相關的安全教育，主要是分析每門實驗課教學內(nèi)容中與安全教育相關的部分，然后整理、歸納、總結(jié)，形成系列安全教育主題。
（2）與課程涉及設備有關的安全教育，課前由實驗教師或技術人員對學生進行精密儀器和新設備的操作流程、注意事項教育。特別貴重的大型儀器設備，學生必須經(jīng)過嚴格的操作培訓，考查合格后才允許使用。
3.4護理職業(yè)暴露與安全防護教育。
因為工作的特殊性，護士常暴露在事故性危害、物理性危害、化學性危害、生物性危害、工作環(huán)境改造及心理社會和組織因素危害多種職業(yè)危害因素中[16]。目前雖然部分院校開展護理職業(yè)防護教育，但因沒有統(tǒng)一、系統(tǒng)的教材，只是在講到課程相關內(nèi)容時零散提到一些，這種教學的不確定性難以保證每名學生都接受到系統(tǒng)、全面的職業(yè)防護教育[17]。必須健全護理職業(yè)暴露與安全防護教育體系，使學生樹立對職業(yè)危害的防護意識。其內(nèi)容包括職業(yè)防護法規(guī)、醫(yī)院感染、標準預防概念及各種防護用具使用方法和注意事項、無菌操作及消毒隔離技術與原則、醫(yī)務人員經(jīng)血傳播疾病職業(yè)暴露防護指導、職業(yè)安全防護與應急處理措施等。實驗室采用發(fā)放教育手冊，現(xiàn)場講解、示范等環(huán)節(jié)安排系統(tǒng)的護理職業(yè)防護課程，強化學生的防護技能訓練，改變不安全的行為，讓學生從思想上認識職業(yè)危害的存在，提高對職業(yè)防護重要性的理解，使護生把落實職業(yè)防護措施內(nèi)化為主動的自我防護的行為。
為保證安全教育的及時性，克服覆蓋面有限、內(nèi)容不夠系統(tǒng)、效果參差不齊等缺點，學院網(wǎng)站上提供護理安全教育培訓和考試準入平臺鏈接。學生在任何聯(lián)網(wǎng)計算機上點擊進入網(wǎng)絡平臺，以個人賬戶登錄，就可以及時了解安全教育相關信息、加強安全學習、掌握安全知識和技能；考試合格可獲得在實驗室學習和工作準入資格。同時網(wǎng)絡管理員及時發(fā)布相關信息，對安全學習情況進行指導、統(tǒng)計和互動交流，充分發(fā)揮網(wǎng)絡信息的快捷、高效和監(jiān)督功能。
建設護理實驗室安全教育體系，提高人才綜合素質(zhì)是一項系統(tǒng)工程。不僅需要不斷地探索和實踐、改進和提高工作方法、完善和規(guī)范管理制度；更需要廣大師生員工的集思廣益、攜手參與和不懈努力，才能促進護理實驗室安全教育體系建設工作的順利開展，為培養(yǎng)素質(zhì)全面的護理行業(yè)領軍人才奠定基礎。
實驗室安全教育論文篇十
一、實驗室的安全工作、環(huán)境保護工作、消防工作是關系到人身和財產(chǎn)安全的頭等大事。各級領導要經(jīng)常對教職工和學生進行安全知識的教育，堅持“安全第一，預防為主”和“誰主管誰負責”的原則，實行“群轉(zhuǎn)結(jié)合”雙重領導。學校保衛(wèi)處專管成線，院（系、中心）、室安全員群管成網(wǎng)，學校每學期應對實驗室安全技術管理工作執(zhí)行情況進行一次檢查。
二、每個實驗室設一名兼職治安保衛(wèi)安全員（簡稱安全員），具體負責安全工作。對不符合規(guī)定的操作或不利于安全的因素進行監(jiān)督，有權停止有礙安全的操作，各級領導要支持安全員工作。
三、各實驗室（倉庫）應根據(jù)各自特點，制定出具體要求和措施，并張掛在明顯地方，嚴格貫徹執(zhí)行。每逢重大節(jié)假日要進行安全檢查，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。
四、對壓力容器、電工、焊接、振動、噪聲、高溫、高壓、輻射、強光閃爍及放射性物質(zhì)等場所及其有關設備，要制定嚴格的操作規(guī)程和相應的勞動保護措施。
五、對易燃、易爆和劇毒等危險品，要按規(guī)定設專用庫房存放，并指定專人（2人）妥善保管。領用時必須經(jīng)實驗室主任簽署意見，報有關部門批準，同時要有可靠的安全防范措施，剩余部分要立即放回倉庫，并做好詳細記錄。
六、各種壓縮氣瓶，不可靠近熱源，離明火距離不得小于10米，夏天要防止烈日曝曬，禁止敲擊和碰撞，外表漆色要保持完好，專瓶專用，嚴禁私自改裝它種氣體使用。
七、電器設備和電源線路必須按規(guī)定裝設，禁止超負荷用電。不準亂拉亂結(jié)電線。
八、有接地要求的儀器必須按規(guī)定接地，定期檢查線路，測量接地電阻，每個實驗室的安全用電用水工作及其閘閥啟閉等由該實驗室管理人員負責。
九、實驗室內(nèi)不得明火取暖，嚴禁抽煙。必須使用明火實驗的場所，須經(jīng)保衛(wèi)部門批準后，才能使用，有違反者，實驗室工作人員有權制止。
十、未經(jīng)學校節(jié)能辦審核批準，嚴禁使用電加熱器具（包括各種類型的電爐、電取暖器、電水壺、電煲鍋、電熱杯、熱得快、電熨斗、電吹風等）。凡擅自使用電加熱器具者，除沒收器具，對使用人進行批評教育外，并按市計劃用電辦公室的規(guī)定罰款。
十一、對違反操作，玩忽職守，忽視安全而造成火災、被盜、污染、中毒、人身重大損傷，精密、貴重儀器和大型設備損壞等重大事故，實驗室要保護好現(xiàn)場，立即向院（系、中心）、學校報告。學校有關部門要及時對事故作嚴肅處理出，追究有關人員刑事責任。對隱瞞不報或縮小、擴大事故真相者，應予以從嚴處理。
十二、新建和改建實驗室時必須將有害物資、有毒氣體的處理列入工程計劃一起施工。
十三、對違反本條例或不顧國家有關規(guī)定自行其是的單位和個人，學校有關部門、實驗室管理部門有權停止其實驗和作業(yè)，并做出限期整頓和改造的決定。凡是被勒令整頓、改造的實驗室（裝備），在采取相應措施并經(jīng)上級有關部門測試合格后，方可重新工作。
十四、健全安全規(guī)章制度，完備安全防范設施，各種安全設施不準任何人以任何借口借用挪用，要定期檢查，若發(fā)現(xiàn)問題，要及時采取補救措施。
十五、實驗工作人員，應做好本室的文明建設、整潔衛(wèi)生工作，實驗儀器設備應布局合理、擺放整齊，并且要定期對實驗室衛(wèi)生工作進行檢查，采取措施，保持良好的實驗環(huán)境。實驗室的桌面、墻面、地面、門窗和設備應無積灰、蛛網(wǎng)及雜物。
實驗室安全教育論文篇十一
6、發(fā)現(xiàn)異常情況，立即切斷電源，查明原因，消除故障方可供電；
7、實驗室要注意通風干燥，下班關好門窗水電，能放置的貴重設備及時收藏；
8、實驗室消防器材，設備做到定期檢查發(fā)現(xiàn)隱患及時處理并做好記錄；
9、對消防要害部位每天進行放火檢查，發(fā)現(xiàn)隱患及時處理并做好記錄；
10、嚴禁將有毒，腐蝕性，易燃易爆物品帶進實驗室；
11、實驗室如有失竊，火災，破壞及其它任何事故，發(fā)現(xiàn)者必須采取有效措施，并迅速報告保衛(wèi)處。
12、安全員每周對實驗室要害部位進行全面檢查，發(fā)現(xiàn)隱患，及時處理并做好周記錄。
實驗室安全教育論文篇十二
實驗室安全心得，對于每一位在實驗室工作的人來說，都是極其重要的。本文將分享實驗室安全的重要性、實驗室安全措施、以及個人在實驗室安全方面的經(jīng)驗與感受。
在實驗室里，無論是科研人員還是實驗室助理，安全意識都是至關重要的。一次不慎的實驗操作，可能引發(fā)嚴重的后果，包括身體損傷、財產(chǎn)損失甚至危及生命。因此，我們必須時刻關注實驗室安全，確?？蒲泄ぷ鞯捻樌M行。
1.嚴格遵守實驗室規(guī)章制度：每個實驗室都有一套詳細的規(guī)章制度，涵蓋實驗室安全、實驗操作、設備使用等方面。我們必須認真學習并嚴格遵守這些規(guī)章制度。
2.實驗前進行充分準備：在進行實驗前，要對實驗設備、試劑、藥品等進行全面檢查，確保實驗過程的安全性。
3.保持實驗室整潔：亂放的實驗器材和未清理的實驗室都可能引發(fā)安全事故。因此，實驗室必須保持整潔，實驗器材和藥品要按規(guī)定的位置擺放。
4.嚴格控制實驗條件：在進行實驗時，要嚴格控制實驗條件，避免因操作不當導致的安全事故。
5.應急預案：實驗室應制定應急預案，包括火災、泄漏、突發(fā)事件的應對措施，以防止事故的發(fā)生。
1.保持警覺：時刻保持警覺，不忽視任何可能存在的安全隱患。
2.熟悉實驗室設備：熟悉實驗室的各種設備及其使用方法，可以大大降低因不熟悉設備而引發(fā)安全事故的風險。
3.認真學習：不斷學習新的實驗室安全知識，以應對新的安全隱患。
4.嚴格遵守規(guī)定：將實驗室的規(guī)章制度內(nèi)化為自己的行為準則，嚴格遵守，不得違反。
5.增強安全意識：通過學習和實踐，增強自己的安全意識，時刻提醒自己注意安全。
四、結(jié)語。
實驗室安全不僅關乎個人健康，也關乎整個科研團隊的工作效率與成果。每一次事故都可能給團隊帶來巨大的損失，甚至直接影響到整個科研項目的進程。因此，我們必須將實驗室安全視為己任，始終保持高度警惕，確保實驗室工作安全、有序地進行。
實驗室安全心得是一個不斷學習、實踐和反思的過程。只有在不斷總結(jié)經(jīng)驗、改進措施的過程中，我們才能更好地保障實驗室的安全，為科研工作創(chuàng)造一個安全、穩(wěn)定的環(huán)境。
實驗室安全教育論文篇十三
為確保人身和財產(chǎn)安全，維護正常教學秩序，實驗室應注意如下安全：
1、用電線路和配置應由變電所維修室安裝檢查，不得私自隨意拉接。
2、專線專用，杜絕超負荷用電。
3、使用烘箱、電路等高熱電器要有專人看守。溫箱需經(jīng)長時間試用檢查，確定確實恒溫后方可過夜使用。
4、不用電器時必須拉閘斷電或拔下插頭。
5、保險絲燒壞要查明原因，更換保險絲要符合規(guī)格，或找變電所更換。
6、經(jīng)常檢查電路、插頭、插座，發(fā)現(xiàn)破損立即維修或更換。
1、嚴格安全用電是防火的關鍵。
2、易燃、易爆物品要遠離火源。必須加熱處理者，應有專人監(jiān)護。
3、超高壓汞燈在通電及斷電后的20分鐘內(nèi)，不得檢修和撞擊，以防爆炸。
4、每室要有消防器材，并保證人人會用。
1、水槽內(nèi)不許存放任何雜物，隨時關閉水門。需長時間流水沖洗者，必須留人監(jiān)護。
2、自來水、暖氣有泄漏，要及時修理。
3、易燃易爆及有害物品實行雙人、雙鎖專柜管理，領用時需經(jīng)實驗室負責人批準。
4、貴重小型儀器設備均應加鎖保管，房門安裝雙鎖。
5、下班離室前，必須檢查水、電、鎖。
1、有害有毒氣體不得任意排放，必要時應到有毒氣柜的地方處理。
2、有毒物品的空容器、包裝物和廢棄物，應交設備科統(tǒng)一處理，不得隨意亂扔亂倒和當廢品出售。
實驗室安全教育論文篇十四
1、臨床的目的是按照國家頒布的法令、法規(guī)、保障工作人員、病人和進入臨床實驗室人員的安全，保證儀器設備、有毒和易燃、易爆試劑的安全使用，使工作人員在安全的環(huán)境下和條件下完成日常工作。
2、工作人員須穿工作服，必要時穿隔離衣、防護鞋，戴口罩、手套和護目鏡。
3、使用合格的`一次性檢驗用品，用后進行無害化處理。
4、嚴格執(zhí)行無菌技術操作規(guī)程，靜脈采血必須一人一針一管一巾一帶；微量采血應做到一人一針一管一片；對病人操作前洗手或手消毒。
5、無菌物品如棉簽、棉球、紗布等及其容器應在有效期內(nèi)使用，開啟后使用時間不得超過24小時。
6、各種器具應及時消毒、清洗；各種廢棄標本應按醫(yī)療垃圾處理。
7、檢驗人員結(jié)束操作后應及時洗手。非打印化驗單要消毒后發(fā)放。
8、保持室內(nèi)清潔衛(wèi)生，每天對空氣、各種物體表面及地面進行常規(guī)消毒。在進行各種檢驗時，應避免污染；在進行特殊傳染病檢驗后，應及時進行消毒，遇有場地、工作服或體表污染時，應立即消毒處理，防止擴散。
9、菌種、毒種按《傳染病防治法》進行管理。
10、對劇毒化學物品，壓力設備和貴重儀器責任到人。進行安全教育和安全督查。
11、保證實驗室電、水使用的安全，防止超負荷用電。使用電爐時一定要有人看守。使用電高壓消毒鍋時，一定要遵守操作程序，以防止爆炸。下班前一定要檢查水、電開關，關好門窗，注意防盜。
12、使用強酸、強堿、腐蝕、有害、易燃、易爆品時，應在適當?shù)沫h(huán)境中正確操作，防止腐蝕、灼傷、中毒、水災和爆炸等事件的發(fā)生。
13、對工作中可能發(fā)生的以外事故，如發(fā)生醫(yī)療暴露等事件，要嚴格按照醫(yī)院制訂的預案進行，不得延誤。
14、保護好防火設施，保持應急通道暢通，便于火警時人員安全撤離。
實驗室安全教育論文篇十五
一、實驗室鑰匙為實驗室工作人員進入實驗室的通行證，不得自行復制和轉(zhuǎn)借。鑰匙的持有者應對本實驗室的安全負責。遺失一把應承擔換整個鎖的費用。不在實驗室工作時應及時交還實驗室主任。
二、實驗室內(nèi)嚴禁吸煙、吃食物和使用電爐取暖、做飯。
三、實驗室要加強四防（防火、防盜、防水、防事故）。
四、嚴禁在實驗室內(nèi)存放劇毒、易燃、易爆物品，上述藥品應存放在藥品庫內(nèi)，并由專人保管。使用易燃、易爆氣體時，氧、氫等氣體的氣瓶應與實驗室相應設施隔離。使用電爐、酒精燈等明火要遠離化學易燃物。如遇火警，除應立即采取必要的消防措施外，應馬上電話報警“119”，并及時向上級報告?；鹁獬笠Ｗo好現(xiàn)場。
五、電爐、電烘箱等電熱設備要設置在不燃的基礎臺上，使用完要立即切斷電源。未經(jīng)實驗室主任同意，任何人不得隨意裝接新的電源。
六、實驗室使用有毒物質(zhì)或進行能生產(chǎn)有害氣體的實驗，應在通風櫥內(nèi)進行。并戴好防護手套，防護鏡。
七、實驗室產(chǎn)生的工作廢液，應妥善處理，倒入廢液桶內(nèi)。嚴禁向水槽排放腐蝕和劇毒液或強致癌物質(zhì)。實驗產(chǎn)生的固廢棄物應倒入垃圾筒內(nèi)。
八、下班時和節(jié)、假日前，最后離開實驗室的人員要進行安全檢查，切斷電源、火源、關水、關窗，并反鎖門。
實驗室安全教育論文篇十六
一、要嚴格執(zhí)行學校的安全條例和主要設備的操作規(guī)程，切實抓好安全工作。實驗室主任對本實驗室全體成員經(jīng)常進行安全教育，明確安全責任，定期進行安全檢查。
二、各實驗室設一名安全員，協(xié)助實驗室主任抓本實驗室的安全教育、安全檢查及排除隱患等工作，并負責指導本實驗室人員掌握消防器材的維護使用。
三、實驗室主任、安全員必須對在實驗室做實驗的學生、外協(xié)人員進行安全教育，要求必須遵守安全制度，確保人身及設備的安全。對違反規(guī)定者，實驗室人員有權停止其實驗。
四、使用空調(diào)、電熱等設備必須遵守學校有關規(guī)定。
五、實驗室內(nèi)嚴禁吸煙。危險物品（易爆、易燃、劇毒、強腐蝕）要妥善保管，劇毒物品必須要有專人負責，制定專門管理制度。
六、消防器材按規(guī)定放置，不得挪用。要定期檢查，及時更換失效器材，保證正常工作狀態(tài)。
七、實驗室及計算機房的鑰匙必須妥善保管，對持有者要進行登記，不得私配和轉(zhuǎn)借，人員調(diào)出時必須交回。實驗室工作人員不得將鑰匙借給學生。
八、一旦發(fā)生火情，要及時組織人員撲救，并及時報警。遇到案情事故，要注意保持現(xiàn)場，并迅速報警。要積極配合有關部門查明事故原因。火警119、匪警110、校安全科62782050、清華派出所62783779。
九、實驗和上機者晚上10:30以前應離開實驗室。除夜班保衛(wèi)人員外，未經(jīng)批準，任何人不得在實驗室過夜。節(jié)、假日需要加班者應寫加班申請單，請實驗室主任簽字、系辦公室同意后方可加班做實驗，并必須有兩人以上在場，以確保人身安全。
十、若工作需要對儀器、設備進行開箱檢查、維修，要經(jīng)實驗室主任簽字同意才能拆裝，并要有兩人在場。檢修完畢或離開檢修現(xiàn)場前，必須將拆開的儀器設備妥善安排。
十一、實驗室值班人員離開實驗室以前，必須進行安全檢查、關好水、斷電、鎖門。
實驗室安全教育論文篇十七
在實驗室里安全工作是一種職業(yè)素養(yǎng)，對于化學、生物、物理等領域的科研人員來說，更是至關重要。我在這里分享一些我在實驗室安全方面的心得和體驗。
首先，安全意識是保障實驗室安全的基礎。從進入實驗室的第一天起，我就被強調(diào)安全的重要性。每個實驗區(qū)域都有嚴格的安全規(guī)定，例如防火、防泄漏、防毒等，而且每個實驗人員都有責任遵守這些規(guī)定。只有充分認識到安全的重要性，才能在實際操作中避免潛在的危險。
其次，正確的操作和防護設備的使用是實驗室安全的保障。在進行實驗時，必須嚴格按照規(guī)定的操作流程進行，不能隨意改變步驟或省略步驟。同時，必須正確使用個人防護設備，如實驗室眼鏡、防護手套、防護面罩等，防止意外發(fā)生時受到傷害。
此外，緊急應對措施也是實驗室安全的重要組成部分。每個人都應該了解如何使用急救箱、如何處理緊急泄漏、如何報告緊急情況等。這些知識可以在緊急情況下救命。
最后，實驗室安全不是一成不變的。隨著科技的發(fā)展，新的安全問題不斷出現(xiàn)。因此，我們需要不斷學習新的安全知識和技術，以便更好地保障實驗室的安全。
總的來說，實驗室安全是一項艱巨的任務，需要每個人的努力和投入。只有充分認識安全的重要性，嚴格遵守規(guī)定，正確操作和防護設備的使用，以及及時更新知識和技術，我們才能保障實驗室的安全。
實驗室安全教育論文篇十八
1、物理教師是學生進行各類物理實驗的指導者和監(jiān)護者，每次實驗課前，教師必須進行先期實驗，以確認實驗的成功率和安全性，確保學生的人身和健康不受到傷害。
2、每次實驗課，教師必須強調(diào)安全注意事項和操作程序。如果教師未強調(diào)注意事項和操作程序，意外事故責任由教師承擔；如果學生違反安全注意事項和操作程序，意外事故責任由學生承擔。
3、學生在進行電學方面實驗時，能用安全電壓（36v）代替的盡量用安全電壓，不能替代時必須向?qū)W生說明正確的操作方法和注意事項，防止發(fā)生意外事故。
4、學生在進行帶電實驗時，尤其是使用220v電壓進行實驗時，一旦出現(xiàn)觸電、斷路、短路的情況，教師應采取正確的搶救方法和檢查程序，防止意外事故或連鎖事故的發(fā)生。
5、使用汞做各類實驗時，應防止容器的破損和汞的飛濺。一旦出現(xiàn)汞散失，要及時進行處理。
6、在進行力學等實驗時，應告誡學生所使用的導軌、配重等物品的墜落，防止意外事故的發(fā)生。
7、在進行光學、熱學實驗時，若使用明火（蠟燭、酒精燈）時，實驗完成后必須熄滅火源，教師負責最后的總檢查。
8、實驗課結(jié)束之前，教師應關好總電源，囑咐學生關好窗戶，最后由教師鎖好大門確保實驗室的安全。
9、演示實驗所用實驗器材及藥品，必須由任課教師親自領取和歸還，不能由學生代領、代還，防止中途丟失而造成事故。
實驗室安全教育論文篇十九
一、實驗室內(nèi)嚴禁煙火，也不能在實驗室內(nèi)點火取暖，嚴禁閑雜人員入內(nèi)。
二、充分熟悉安全用具，如滅火器、急救箱的存放位置和使用方法，并妥加愛護，安全用具及急救藥品不準移作它用。
三、盛藥品的容器上應貼上標簽，注明名稱、溶液濃度。 四、危險藥品要專人、專類、專柜保管，實行雙人雙鎖管理制度。各種危險藥品要根據(jù)其性能、特點分門別類貯存，并定期進行檢查，以防意外事故發(fā)生。
五、不得私自將藥品帶出實驗室。
六、有危險的實驗在操作時應使用防護眼鏡、面罩、手套等防護設備。
七、能產(chǎn)生有刺激性或有毒氣體的實驗必須在通風櫥內(nèi)進行。 八、濃酸、濃堿具有強烈的腐蝕性，用時要特別小心切勿使其濺在衣服或皮膚上。廢酸應倒入酸缸，但不要往酸缸里傾倒堿液，以免酸堿中和放出大量的熱而發(fā)生危險。
九、實驗中所用藥品不得隨意散失、遺棄，對反應中產(chǎn)生有害氣體的實驗應按規(guī)定處理，以免污染環(huán)境，影響健康。
十、實驗完畢后，對實驗室作一次系統(tǒng)的檢查，隨時關好門窗，防火、防盜、防破壞。
化學實驗室安全使用操作規(guī)程
為了順利地做好化學實驗，保證實驗成功，保護實驗儀器設備，維護每個師生的安全，防止一切實驗事故，特制訂本實驗室安全操作規(guī)程。
一、未進實驗室時，就應對本次實驗進行預習，掌握操作過程及原理，弄清所有藥品的性質(zhì)。估計可能發(fā)生危險的實驗，在操作時注意防范。
二、實驗開始前，檢查儀器是否完整無損，裝置是否正確穩(wěn)妥。 實驗進行時，應該經(jīng)常注意儀器有無漏氣、碎裂，反應進行是否正常等情況。
防止發(fā)生意外；不要用一個酒精燈來點燃，以免酒精溢出，引起燃燒。點燃的火柴用完后立即熄滅，不得亂扔。
四、使用氫氣時，要嚴禁煙火，點燃氫氣前必須檢查氫氣的純度。使用易燃、易爆試劑一定要遠離火源。
五、要注意安全用電，不要用濕手、濕物接觸電源，實驗結(jié)束后應及時切斷電源。
六、加熱或傾倒液體時，切勿俯視容器，以防液滴飛濺造成傷害。給試管加熱時，切勿將管口對著自己或他人，以免藥品噴出傷人。
七、嗅聞氣體時，應保持一定的距離，慢慢地用手把揮發(fā)出來的氣體少量地煽向自己，不要俯向容器直接去嗅。
八、凡做有毒和有惡臭氣體的實驗，應在通風櫥內(nèi)進行。
九、取用藥品要選用藥匙等專用器具，不能用手直接拿取。
十、未經(jīng)許可，絕對不允許任意混合各種化學藥品，以免發(fā)生意外事故。
十一、稀釋濃酸（特別是濃硫酸），應把酸慢慢地注入水中，并不斷攪拌。
十二、使用玻璃儀器時，要按操作規(guī)程，輕拿輕放，以免破損，造成傷害。
十三、使用打孔器或用小刀割膠塞、膠管等材料時，要謹慎操作，以防割傷。
十四、實驗剩余的藥品既不能放回原瓶，也不能隨意丟棄，更不能拿出實驗室，要放回指定的容器內(nèi)。
十五、嚴禁在實驗室內(nèi)飲食，或把餐具帶進實驗室，更不能把實驗器皿當作餐具。
十六、實驗結(jié)束，應整理好桌面，把手洗凈再離開實驗室。
實驗室安全教育論文篇二十
實驗室安全制度一、認真貫徹“誰主管、誰負責”、“預防為主，防消結(jié)合”的原則，實行領導負責的安全、防火責任制，要落實到人。加強防火、防爆、防盜、防破壞、防災害事故措施。
二、各實驗室要定期檢查大功率電器設備的線路，嚴禁亂拉亂扯電線。不準使用違禁電器（電爐、熱得快等）。特殊情況需要使用違禁電器，必須經(jīng)后勤管理部門和保衛(wèi)處批準并辦理使用手續(xù)，使用時要專人看管，做好防護工作。
三、
認真貫徹國務院發(fā)布的《化學危險物品安全管理條例》，實驗中嚴格執(zhí)行操作規(guī)程，不準違規(guī)操作。
四、實驗室不得存放過量的易燃、易爆、強腐蝕、有毒、有放射源等危險物品。對領用的危險物品要指定專人保管，嚴格執(zhí)行領取、使用制度，并配齊必要的防火、防爆、防輻射等安全裝置。
五、實驗室要嚴格遵守國家環(huán)境保護工作的有關規(guī)定，不得隨意排放廢氣、廢水、廢物，不得污染環(huán)境。做好廢棄劇麻、劇毒品及有放射源廢物的處理。
六、對違反規(guī)章制度造成損失的要追究部門領導和當事人的責任。
七、安全員應隨時監(jiān)督執(zhí)行情況，定期檢查，做好安全檢查記錄。