教案是指為教學(xué)活動而編寫的一種規(guī)范化的書面材料。教案中應(yīng)當(dāng)明確教學(xué)活動的時間安排和課堂管理的方法，確保教學(xué)順利進(jìn)行。小編整理的這些范文是希望為廣大教師提供一些有參考價值的教學(xué)思路。
中班社會活動教案篇一
1、初步了解勇氣的多種形式，發(fā)現(xiàn)自己擁有的勇氣。
2、能夠結(jié)合生活中的經(jīng)驗，積極表達(dá)對勇氣的理解，分享自己關(guān)于勇氣的故事，從中收獲勇氣。
3、勇于接受挑戰(zhàn)，體驗付出勇氣后的成功和快樂。
：高、低兩座橋、ppt課件。
一、導(dǎo)入活動，以過小橋的游戲激發(fā)幼兒興趣。
1、師：小朋友，瞧，在我們前面有一座高橋和一座矮橋，今天，我們一定要選擇其中一座橋，從這一頭走到那一頭到達(dá)我們上課的地方。請你選擇你想走的橋，站到橋的.前面排好隊，走過小橋后找到座位坐下來。
2、教師引導(dǎo)幼兒一起走過小橋，注意在走小橋的時候要注意安全。
二、教師引導(dǎo)幼兒理解勇氣的含義。
1、提問：你選擇了哪座橋？
你在走高橋的時候心里怎么樣？（會有點害怕）。
2、師：你真是個有勇氣的孩子，剛才我看到了好多有勇氣的小朋友都選擇了高橋走過來。
3、提問：那有誰知道什么是勇氣？
4、小結(jié)：原來勇氣就是當(dāng)我們遇到挫折、困難、危險的時候雖然心里會害怕，但是能戰(zhàn)勝心里的害怕就是一種勇氣。
三、教師引導(dǎo)幼兒結(jié)合生活中的經(jīng)驗，了解勇氣的多種形式。
1、師：其實在生活中做很多事情都是需要勇氣的，今天，老師給你們帶來了一些關(guān)于勇氣的小故事，我們一起來看一看、聽一聽。
2、完整觀看ppt課件。
3、歸納提升，理解勇氣的多種形式師：這些都是我們在平時生活中經(jīng)常碰到的事情，看來勇氣就在我們身邊，一起先來看第一件事情吧。
勇氣，是第一次騎車不用安全輪。
提問：這件事情說明這個小女孩怎么樣？（勇敢）勇氣有的時候就是勇敢。
故事里還有哪件事情也是需要勇敢才能做到。
提問：你在生活中有沒有做過什么勇敢的事？
勇氣，是愛它，卻不摘它。
提問：她是怎樣做到不摘它的？（控制）有的時候勇氣就是要學(xué)會控制自己。
提問：什么時候也是需要我們有控制的勇氣？
勇氣，剛到一個新環(huán)境，你能主動和新朋友打招呼。
提問：什么叫主動？
師：那有誰愿意主動和客人老師打個招呼，告訴客人老師你叫什么？
勇氣，是伙伴一次次弄壞我的城堡，我能從頭再來。
師：相信有了堅持的勇氣，做什么事都會成功。
4、師：在今天的故事里，我們認(rèn)識了不同的勇氣，就藏在這四座城堡里，還記得有哪些嗎？（勇敢、控制、主動、堅持）總結(jié)：我們每個人身上都有不同的勇氣，相信你們在以后肯定會和更多的勇氣交朋友，當(dāng)你身上的小勇氣慢慢變多變大時，你們就會成為一個棒小孩！
四、結(jié)束活動，挑戰(zhàn)高橋。
師：今天我們和勇氣交了朋友，那么現(xiàn)在你們是不是都有勇氣走一走剛才那座高橋呢？
本次教學(xué)活動，我覺得自己進(jìn)行得過于倉促，當(dāng)談到某一話題，就讓孩子回憶并講述，很多孩子一下子反應(yīng)不過來，就延伸到其他方面去，課堂稍顯混亂，雖然我及時的停止，并進(jìn)行適時的引導(dǎo)，但是孩子們的思維還是有個別偏離。其次我覺得自己在教學(xué)中的教態(tài)語言也還不夠精煉，如：教學(xué)過程中平凡使用“是呀，恩”等詞，需要加強(qiáng)鍛煉。此外活動最后環(huán)節(jié)結(jié)束地太無趣，社會活動很重要的一點是情感的體驗，并且我們想讓大家看到通過這節(jié)課孩子們學(xué)到了什么。因此原先我設(shè)計的時候就打算讓孩子們有一個試一試的實際游戲體驗，但是想了很久都沒想出合適的游戲，因此今天活動就草草地結(jié)束了。
中班社會活動教案篇二
1.欣賞故事《染缸里出來的貓》，懂得要愛惜自己的物品，不要喜新厭舊。
2.學(xué)習(xí)不同種類玩具的清潔方法。
欣賞故事懂得要愛惜自己的物品不要喜新厭舊。
學(xué)習(xí)不同種類玩具的清潔方法。
1.課件。
2.玩具若干，盛滿水的水盆，小刷子、抹布等清潔工具若干。
1.教師：老頭最初有一只什么顏色的貓？為什么它會不斷變顏色呢？
3.教師：你覺得老頭一次次扔掉貓的做法對嗎？為什么？
1.教師播放課件，請幼兒說一說玩具樂園里有哪些玩具？
2.教師播放課件中的，請幼兒討論清潔不同類型玩具的方法。
3.教師在三個玩具筐中各選擇一樣玩具，講解示范它們的清潔方法。
4.幼兒自愿組成若干清潔小隊，每小隊在三個玩具筐中各選擇一件玩具，按照教師示范的方法，清潔玩具，教師巡回指導(dǎo)。
中班社會活動教案篇三
1、知道每個人都會有害怕的時候以及害怕時應(yīng)該怎么做。
2、知道害怕有時也會保護(hù)自己，了解緩解害怕情緒的方法。
3、初步積累情緒表達(dá)與調(diào)控的經(jīng)驗。
活動準(zhǔn)備繪本《我好害怕》的ppi和反映生活情境的ppt，開心、生氣、哭鬧、害怕4種表情娃娃，小熊布偶，4段不同風(fēng)格的樂曲，家長講述害怕經(jīng)歷的視頻。
活動過程一、
表情游戲，導(dǎo)入活動。
1、教師逐一翻開背景板上的開心、生氣、哭鬧表情娃娃，引導(dǎo)幼兒說說、做做相應(yīng)的表情。
2、請幼兒猜猜隱藏的表情是什么，幼兒猜過之后，教師翻開害怕的表情娃娃。
師：你有過害怕的時候嗎？遇到哪些事情會害怕呢？
3、師：寶寶有害怕的時候，（出示小熊布偶）小熊也有害怕的時候，我們一起聽聽小熊遇到什么事情會害怕。
二、演示畫面，梳理經(jīng)驗。
（一）我會害怕，（播放繪本ppi第一幅畫面）。
1、師：小熊遇到了哪些害怕的事情？小熊害怕的時候想干什么？
2、師：小熊害怕的時候想哭、想逃跑、想要媽媽抱，你害怕的時候最想做什么？
（二）大人也會害怕1、猜猜爸爸、媽媽有沒有害怕的時候。
2、播放視頻，聽爸爸媽媽講講他們害怕的事情。
3、小結(jié)：小熊有害怕的時候，寶寶有害怕的時候，大人也會有害怕的時候，我們都有害怕的時候，害怕沒有什么丟人的。
三、情境體驗，形成新經(jīng)驗。
（一）害怕的時候，我有好辦法。
1、師：有沒有好辦法讓害怕的感覺好一些呢？
2、幼兒自由交流后，教師依次點擊繪本ppt，逐一出現(xiàn)緩解害怕情緒的各種方法，引導(dǎo)幼兒找到趕走害怕的好辦法。
3、小結(jié)：害怕的時候可以向別人說出來，可以讓媽媽抱一抱，可以找一個舒服的地方看圖書，可以抱著喜歡的小毛毯或小布偶。
（二）害怕的時候，我知道該做什么。
1、教師逐一點擊反映生活情景的ppt（夜里一個入睡覺，看到動畫片里嚇人的地方，媽媽接寶寶時來晚了，護(hù)士阿姨給寶寶打針的`時候），引導(dǎo)幼兒說一說用什么辦法把害怕趕走。
2、配上音樂連續(xù)播放ppt，幫助幼兒梳理經(jīng)驗。
四、互動交流，拓展經(jīng)驗。
1、師：害怕有時候也會保護(hù)我們，你相信嗎？
教師邊演示繪本ppt邊講述：有時候，害怕也能保護(hù)我，讓我離兇巴巴的狗遠(yuǎn)一些，告訴我不能爬得太高，不能在汽車旁邊玩耍，不能靠近火焰。
2、師：為什么說害怕有時也能保護(hù)我們？
小結(jié)：有時候，害怕會讓我們離開危險的地方，讓我們的身體不會被傷害。
五、快樂游戲，加深體驗1、和表情娃娃做游戲。教師交替點擊ppt畫面。分別出現(xiàn)開心、害怕的表情娃娃。當(dāng)看到開心的表情娃娃、聽到歡快的音樂時，幼兒盡情表現(xiàn)開心的樣子：當(dāng)看到害怕的表情娃娃、聽到令人驚恐的音樂時，引導(dǎo)幼兒學(xué)做深呼吸，調(diào)節(jié)自己的情緒。
師：用力長長地吸氣、呼氣有什么感覺？
小結(jié)：害怕的時候如果用力長長地吸一口氣，再長長地呼一口氣。感覺就會好很多。
2、師：有很多辦法會幫我們趕走害怕，回家后告訴媽媽，害怕的時候你知道做些什么。
1、幼兒能積極的回答問題，增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。
2、培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應(yīng)答能力。
1、關(guān)注幼兒內(nèi)在體驗?；顒右婚_始讓孩子說害怕的事情，交流對害怕的感受，讓孩子的情緒一下子得到釋放。繪本中小熊對害怕的感受也是孩子們曾經(jīng)有過的，熟悉的生活經(jīng)歷很快引起孩子的情感共鳴和遷移。隨著環(huán)節(jié)的層層推進(jìn)，孩子們會發(fā)現(xiàn)，原來爸爸和媽媽也有害怕的時候，原來害怕的時候也會有好辦法讓害怕的感覺好一些孩子獲得體驗是多元的，經(jīng)驗也在與老師、同伴的互動中得以提升。
2、貼近幼兒的內(nèi)在需求。遇到害怕的事情如何釋放情緒和轉(zhuǎn)移自己的注意力是孩子心理成長過程中需要的經(jīng)驗，這也正是本節(jié)活動的價值所在。如何把活動的價值點轉(zhuǎn)化為孩子的興趣點，是我在設(shè)計活動時始終關(guān)注的。首先，我對繪本畫面進(jìn)行選擇性應(yīng)用，刪去一些與目標(biāo)關(guān)聯(lián)不大的畫面，選擇能夠激發(fā)孩子情感體驗的內(nèi)容，聚焦關(guān)鍵經(jīng)驗。其次，變單一、空洞的口頭說教為多樣化的學(xué)習(xí)方式，靈活運用互動游戲、肢體表演等豐富幼兒的認(rèn)知，讓幼兒愿意聽、樂意聽、喜歡做，不斷獲得新的經(jīng)驗，增強(qiáng)面對害怕的自信。
中班社會活動教案篇四
1、理解故事的內(nèi)容，能看出小松鼠造好房子后其生活發(fā)生的變化。
2、了解松鼠、烏龜?shù)纳姝h(huán)境。
3、讓孩子大膽想象，續(xù)編故事。
教學(xué)掛圖《會動的房子》，故事錄音《會動的房子》，幼兒用書d《會動的房子》
理解故事的內(nèi)容，能看出小松鼠造好房子后其生活發(fā)生的變化。
讓幼兒大膽想象，續(xù)編故事。
1、談話導(dǎo)入：
2、熟悉理解故事內(nèi)容：
老師講述故事開始和中間部分提問：
小松鼠遇到了一件什么怪事？小松鼠的房子帶它到了哪些地方？讓我們和小松鼠一起去看看吧！
3：游戲：“奇妙的聲音”：
老師放錄音，讓孩子聽辨風(fēng)聲、海浪聲、馬蹄聲。通過這個游戲讓孩子進(jìn)一步認(rèn)識生活與自然的各種聲響。接著說聲音的名稱，讓孩子模仿大自然的各種聲音。如老師說“風(fēng)聲”，小朋友用正確的象聲詞表達(dá)出來，用語言形容各種聲音。最后，老師直接說樹林、海邊、草原，小朋友說出象聲詞。教師有針對性的，由易到難設(shè)計活動過程。幼兒很快很好的掌握了教學(xué)內(nèi)容，教師也達(dá)到了目的，在這個過程中充分體現(xiàn)了教師“以幼兒發(fā)展為本”的教育理念。
4、聽故事結(jié)尾部分：
5、仿編故事：
引導(dǎo)語：如果你是烏龜爺爺還會帶著小松鼠到哪些地方去旅游？會聽見什么聲音？（請個別幼兒想象，續(xù)編）
中班社會活動教案篇五
1.了解各個國家都有不同的打招呼方法。
2.能用不同的打招呼方法與同伴打招呼。
3.愿意與同伴交往。
1.各國不同打招呼的圖片。
一、興趣導(dǎo)入。
1.引導(dǎo)語：小朋友們，你們平時是怎樣打招呼的？爸爸媽媽們又是怎樣打招呼的？
（指導(dǎo)要點：引導(dǎo)幼兒說出或用肢體動作做出不同的打招呼方法。）。
2.教師小結(jié)：原來我們中國人會用揮揮手、握握手的方法與朋友打招呼。
二、了解各國不同的打招呼方法。
1.引導(dǎo)語：請小朋友猜一猜，外國人會用什么方法來打招呼？
（并請幼兒用肢體動作表示一下）。
2.出示法國人的打招呼圖片，請幼兒說一說法國人是怎么打招呼并相互學(xué)一學(xué)。
（指導(dǎo)要點：提醒幼兒看清圖片，法國人打招呼是臉頰碰臉頰。）。
3.出示泰國人的打招呼圖片，請幼兒說一說泰國人是怎么打招呼并集體學(xué)一學(xué)。
4.一起出示英國、歐美地區(qū)和新西蘭毛利人打招呼的圖片。
引導(dǎo)語：圖片中打招呼的方法都一樣嗎？都是怎樣打招呼的？可以學(xué)一學(xué)。（指導(dǎo)要點：引導(dǎo)幼兒了解不同國家的不同打招呼方法。）。
5.請幼兒與同伴用不同的方法打招呼。
6.教師小結(jié)：原來每個國家都有自己獨特的打招呼方法，小朋友有機(jī)會去其他國家時。
都可以用當(dāng)?shù)氐拇蛘泻舴绞健?BR> 三、結(jié)束部分。
今天學(xué)了這么多國家不同的打招呼方法，請小朋友回家與爸爸媽媽分享，他們猜一猜是哪個國家的打招呼方法，好嗎？如果你還有其他國家打招呼的不同方法，也請你分享給大家。
中班社會活動教案篇六
1.讓幼兒知道"對不起"的神奇之處，培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成做錯事時"對不起"的習(xí)慣。
2.引導(dǎo)孩子正確處理同伴間的合作關(guān)系，提高他們的交往能力。
讓幼兒知道"對不起"的神奇之處，培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成做錯事時"對不起"的習(xí)慣。
準(zhǔn)備小故事一個、掛圖四張、音樂磁帶一盒。
一、導(dǎo)入課題。
1.講故事《"對不起"真神奇！》。
一天陽光明媚、天氣晴朗，老師帶小朋友在院子里玩滑梯。只見小朋友。
"方雅，你是踩了她的腳嗎？"……高高興興地去玩了。（"對不起"真神奇?。?BR> 2.提問：師：小朋友，你碰到過這樣的事情嗎？
師：你是怎樣做的呢？
二、深入主題。
1.觀看掛圖四副。
2.玩積木時榮榮不小心把實實的積木弄倒了。
3.喝水時鵬鵬不小心把水灑到了倩倩的身上。
4.吃飯時龍龍不小心把飯湯弄到迪迪的手上了。
5.睡覺時文文不小心蹬到了策策的身上了。
老師帶領(lǐng)幼兒一起邊看邊說邊討論，幼兒積極發(fā)言。
6.欣賞歌曲《對不起，沒關(guān)系》。
三、表演示范。
1.老師和小朋友一起進(jìn)行歌表演練習(xí)。
2.小朋友可以把生活、學(xué)習(xí)活動中的事情編成歌詞表演。
四、主題擴(kuò)展。
學(xué)習(xí)文明禮貌用語"請、對不起、你好、謝謝、再見！"修改建議教后反思：在活動中，我讓孩子們先講述自已平時與同伴之間發(fā)生誤會的情節(jié)，并且讓其他同伴評價其錯與對，再根據(jù)自己平時玩游戲時發(fā)生的一些識會改編歌詞，并請同伴匯報演唱，孩子們積極性很好，陳薇羽在歌唱時，還能加上動作肢體語言，對于歌曲的學(xué)唱起到了很好的鞏固作用?？傮w而言，本堂課各個教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計合理、有效，完滿完成教學(xué)任務(wù)。
中班社會活動教案篇七
1.感受與朋友交往的快樂。
2.能用較完整的語句表達(dá)自己的想法，培養(yǎng)幼兒的'交往能力。
3.正確使用請、謝謝、不客氣等禮貌用語。
1.趣味練習(xí)：到朋友家做客。
2.趣味練習(xí)：給東西和接?xùn)|西的禮節(jié)。
一、導(dǎo)入問題導(dǎo)入課題。
提問：有人到你家里面先要說什么？
主人給我們端水，請我們吃水果、糕點，我們應(yīng)該說什么？
在別人家里我們要怎樣表現(xiàn)？
離開時我們要說什么？
二、展開。
1.經(jīng)驗講述：做客。
提問：我們到別人家做客，意見活動過程。
2.趣味練習(xí)：到朋友家做客提問：到朋友家做客，你應(yīng)該說些什么呢？
見到大人的時候。
大人給點心的時候。
回家的時候。
小結(jié)：去別人家做客，見到主人我們首先要問："您好"，吃東西要向主人說"謝謝"，做客時不能在別人家里亂跑，不隨便亂動人家的東西，離開時要跟主人說："再見"。
3.交流活動：請客。
（1）幼兒自由討論，說說請小朋友到自己家做客需要說那些話、做哪些事。
指導(dǎo)語：客人來了，熱情地請客人進(jìn)門，給客人遞拖鞋，為客人端水。
拿出自己的玩具和小朋友一起玩，一起閱讀圖書，還可以晴爸爸媽媽幫忙招待。
（2）教師引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)使用"你好、請、謝謝、不客氣、再見、歡迎再來"等禮貌用語。
4.開展游戲：請到我家來做客。
引導(dǎo)幼兒分組利用環(huán)境布置"家"進(jìn)行游戲，教師積極參與指導(dǎo)。
5.知識拓展。
給東西和接?xùn)|西的禮節(jié)比如：鉛筆，剪刀給東西的小朋友怎樣做？接?xùn)|西的小朋友怎樣做？
1.活動講評：根據(jù)幼兒參與活動使用禮貌用語情況進(jìn)行講評。
2.活動延伸：要求幼兒在實際生活中運用禮貌用語。
中班社會活動教案篇八
1、初步了解年、月、日，感受其與自己成長和生活的密切關(guān)系。
2、愿意與同伴分享自己對重要日子的經(jīng)驗與感受。
3、通過活動讓幼兒體驗與教師、同伴等共同生活的樂趣，激發(fā)幼兒喜愛幼兒園生活的情感。
相關(guān)ppt課件、十二個月的蛋糕圖片、小蘋果、數(shù)字卡、日歷。
（組織幼兒與客人老師打招呼）t：今天活動室里來了這么多的客人老師，來！我們站好了，看著客人老師，微笑著和她們打個招呼吧！合：客人老師你們好！
一、活動導(dǎo)入。
t：大家都說我們中四班的小朋友聰明能干，那你們愿意接受我的挑戰(zhàn)嗎！請看大屏幕！我要提問了。
二、認(rèn)識年月日。
1、出示ppt"年",理解"年"的概念。
t：這是什么？（一個字）有人認(rèn)識它嗎？它讀什么？（年）今年是幾幾年？（20xx）那去年呢？（20xx）20xx過完了就是20xx年，那今年過完了呢？（20xx）。
t：我這里有位20xx年出生的寶寶，我們來看看從20xx年到20xx年這幾年當(dāng)中她發(fā)生的變化。（組織幼兒觀看ppt，并且適當(dāng)?shù)闹v解）。
t：瞧！20xx年她出生時是什么樣的？
t：（五年的圖片集中在一張的幻燈片）時間就一年年過去了，我們小朋友漸漸長大了，也就變得更高、更懂事、更聰明了。
2、出示ppt"月"，理解"月"的概念。
一年中有幾個月？（12個月）（出示十二個月的蛋糕圖片）看！我這兒的生日蛋糕圖片就是代表著一年的12個月，它是從幾月份開始的？我們一起來說說。（從1月說到12月）教師小結(jié)：一年從1月份開始，到12月份結(jié)束，然后再從1月份開始新的一年。
t：現(xiàn)在我想問問你的生日在幾月份呢？（請個別幼兒回答，并將準(zhǔn)備好的小蘋果貼到相應(yīng)的月份下面）。
t：你們都記得自己生日嗎？那請你把手上的紅蘋果貼到你生日的月份下面去吧。
小結(jié)：你們真聰明不僅記得自己生日的月份，而且現(xiàn)在還知道了一年有12個月，知道了每年都是按1月份到12月份這個順序循環(huán)反復(fù)的，接下來再看看這個字吧！
3、出示出示ppt"日"，理解"日"的概念。
t：這是什么字？（日）（出示11月份的月歷）今天是11月1日，雖然是個很平凡的日子，但對于我們在座的小朋友來說是不平凡的，因為今天有這么多的客人老師在這里看我們上課，你們說今天是不是一個重要的日子？（是）那我用筆圈出來，好讓我記住今天。（教師拿筆把1圈出來）我們再來看看有沒有小朋友在11月份過生日的，有我們也這樣圈出來，到時候好提醒我們一起給他們過生日。（有就圈，沒有就過）。
三、拓展幼兒的認(rèn)知經(jīng)驗。
t：那你們知道一年中有哪些重要的日子嗎？趕快先和你旁邊的小朋友討論一下吧？（鼓勵幼兒和同伴交流，如元宵節(jié)吃元宵、兒童節(jié)爸爸媽媽帶著出游買玩具、中秋節(jié)吃月餅賞月、國慶節(jié)祖國的生日放假出游、過年放假拜年拿紅包說恭喜等等）。
t：對你來說最重要的日子是哪一天呢？為什么？
四、結(jié)束部分。
t：這些重要的日子帶給了我們許多非常美好的回憶，就讓我們一起記住他們，同樣也讓我們記住今天這個重要的日子吧。起立！跟后面的客人老師說"再見"！
中班社會活動教案篇九
1、幼兒認(rèn)識春天的主要特征，提升對事物的觀察能力。
2、幼兒加深對春天的認(rèn)識了解，感受春天的美和勃勃生機(jī)。
3、幼兒發(fā)展幼兒的感受力于表現(xiàn)力。
幼兒認(rèn)識春天的主要特征，感受春天的勃勃生機(jī)。
幼兒能根據(jù)音樂自己創(chuàng)編簡單的舞蹈動作。
一、開始部分。
1、教師播放視頻，讓幼兒欣賞春天的景色。
3、教師小結(jié)：春天來了，萬物復(fù)蘇，天氣漸漸變得暖和了，花園里鮮花盛開，人們都喜歡在這個時候去春游。
二、基本部分。
1、教師展示各種鮮花的圖片，幼兒觀察。
3、播放音樂，幼兒自由模仿開花的各種姿態(tài)，鼓勵幼兒創(chuàng)編出與別人不一樣的姿勢。
4、帶上手腕花，教師與幼兒共同表演。
三、結(jié)束部分。
1、今天老師和小朋友一起感受春天，大家多開心。?。≡诶蠋熝劾锬銈兙拖袷且蝗捍禾斓男√焓?，可愛極了！讓咱們一起聽著春天的音樂，跳起來吧！
2、讓我們一起到外面去玩好不好？聽音樂出教室，自然結(jié)束。
四、活動延伸：
讓我們一起來布置美麗的春天吧！小朋友們可以自由選擇畫、貼、捏等方法創(chuàng)作春天景象的作品，展示在活動區(qū)上。
中班社會活動教案篇十
中班幼兒對新鮮事物表現(xiàn)出強(qiáng)烈的好奇心，凡事喜歡嘗試和探索，中班社會《小黑魚歷險記》就是把幼兒生活中常遇到的幾個關(guān)鍵性安全問題以“小黑魚歷險”的情境串聯(lián)，引發(fā)幼兒對生活中安全問題的思考。活動中我通過請幼兒觀察畫面思考、開展小小辯論會等策略，給幼兒提供一個輕松的語言環(huán)境，讓幼兒人人都能參與，表達(dá)自己的想法，提升幼兒的語言組織能力與表達(dá)能力，最后通過記錄的形式進(jìn)行分組介紹，進(jìn)一步提升語言表達(dá)能力，讓幼兒了解如何應(yīng)對更多危險情境，提升安全意識和能力。
1.理解故事內(nèi)容，知道遇到危險情況要積極分辨想辦法。
2.結(jié)合生活經(jīng)驗，在討論操作中豐富保護(hù)自己的辦法，拓展安全經(jīng)驗。
3.體會小黑魚不同情境下的心情變化，感受故事表達(dá)的勇敢、機(jī)智等行為品質(zhì)。
1.改編的《小黑魚》故事情境ppt。
2.記錄材料每組1份。
一、在“小黑魚歷險”故事情境中，感受安全的重要性。
1.情境一：小黑魚逃走了——了解多種保護(hù)自己的方法。
出示圖一，認(rèn)識故事主角小黑魚。
師：大海里，住著一群小魚，他們快樂的生活在一起，這些小魚有什么不一樣？
出示圖二，小紅魚被鯊魚吃掉，小黑魚逃走。
小結(jié)：聰明的小黑魚幸運地逃走，保護(hù)了自己，原來要反應(yīng)快、本領(lǐng)強(qiáng)大才能讓自己安全。
2.情境二：又遇小紅魚，辯論小紅魚該不該出來——知道要根據(jù)情況想辦法。
出示圖三，又遇小紅魚，感受心理變化。聽一聽、學(xué)一學(xué)小黑魚說的話：小紅魚，小紅魚，出來一起玩游戲吧。
師：所有的好朋友都被鯊魚吃掉了，小黑魚感到很難過，他既害怕又孤獨，逃到了大海深處，突然，他又遇到了另一群小紅魚，他們?nèi)级阍诹耸^和水草里面，小黑魚非常開心，你們聽（播放聲音）。
結(jié)合圖三，討論小紅魚該不該出來。如果你是小紅魚，你會出來嗎？為什么？
師：你們覺得小紅魚會不會出去呢？請小朋友互相討論一下，進(jìn)行小小辯論會。
小結(jié)：你們講的都很有道理，我們的生活中要根據(jù)實際情況來保護(hù)自己。
3.情境三：飄來香味，爭論吃不吃——了解不明食物不能吃。
出示圖4，討論吃不吃。請小朋友說說小黑魚要不要吃？為什么？
結(jié)合圖4小結(jié)：我們小朋友在生活中也要像小黑魚一樣遇到不明食物不能吃。
4.情境四：怎么進(jìn)黑洞——懂得確保安全才能去游戲。
師：小黑魚繼續(xù)游啊游，眼前出現(xiàn)了一個大黑洞，大黑洞里可能會有什么呢？
出示圖5，討論怎么進(jìn)黑洞。
師：小黑魚很想進(jìn)去看一看，你們有什么好辦法能幫助他？
教師示范記錄幼兒表達(dá)的進(jìn)黑洞方法。
（環(huán)節(jié)一，在小黑魚歷險的過程中，通過觀察、討論，體會小黑魚不同情境下的心情變化，感受故事表達(dá)的勇敢、機(jī)智等行為品質(zhì)。并結(jié)合自己的生活實際，提升安全意識。）。
二、在討論記錄交流中，豐富保護(hù)自己的方法。
1.師：故事中的`小黑魚遇到了各種危險，那在我們生活當(dāng)中會遇到哪些危險呢？
2.分組討論記錄安全問題，拓展安全經(jīng)驗。
師：四個人為一組，根據(jù)圖片上的情境討論并做記錄。
3.展示作品，每組請一位小朋友來介紹一下他們的想法。
4.小結(jié)：生活中隨時都有可能出現(xiàn)各種危險，我們的好辦法還有很多很多，請你們回去和班里的小朋友一起互相交流其他的好方法。
（環(huán)節(jié)二：通過結(jié)合生活經(jīng)驗，在討論操作中豐富保護(hù)自己的辦法，拓展安全經(jīng)驗。）。
中班幼兒對新鮮事物表現(xiàn)出強(qiáng)烈的好奇心，凡事喜歡嘗試和探索，這次活動我把幼兒生活中常遇到的幾個關(guān)鍵性安全問題以“小黑魚歷險”的情境串聯(lián)，引發(fā)幼兒對生活中安全問題的思考。活動中我通過請幼兒觀察畫面思考、開展小小辯論會等策略，給幼兒提供一個輕松的語言環(huán)境，讓幼兒人人都能參與，表達(dá)自己的想法，活動中孩子們也積極動腦，想出了各種方法為小黑魚排憂解難，最后進(jìn)行分組記錄，大部分幼兒都能把自己的想法和方法繪畫出來，有個別幼兒需要我去指導(dǎo)幫助，畫完后展示講解中進(jìn)一步提升了幼兒的語言表達(dá)能力，讓幼兒了解如何應(yīng)對更多危險情境，提升安全意識和能力。
中班社會活動教案篇十一
1.根據(jù)已有生活經(jīng)驗，合理推測畫面中人物的角色身份和行為。
2.仔細(xì)觀察畫面，大膽講述自己的想法。
ppt。
（出現(xiàn)公共汽車場景，播放汽車行駛的聲音）聽聽看看，一輛什么車開來了？（幼兒回答）其實呀它就是一輛公交車。你們乘過公交車嗎？你們乘著公交車去過哪里？誰來說說。有沒有去不一樣的地方？小結(jié)：是呀，公交車給我們帶來了許多方便。
（一）播放汽車到站了的聲音，觀看ppt，媽媽下車了。
1.誒，公交車怎么樣？到站了。我們看看誰下車了？她是誰呀？
3.你怎么知道這是菜場？（哦，有好多新鮮的魚；綠綠的青菜；菜場里的菜可多著呢，誰能一下子說好幾個的？蘿卜、黃瓜、西紅柿，土豆、毛豆、小豌豆；肉類、水產(chǎn)、豆制品的營養(yǎng)可好呢，點心、早飯）小結(jié)：菜場里的菜可真豐富呀。
4.媽媽看到這么多菜，她想干嘛呢？把菜買回家會做給誰吃呢？做一桌香噴噴的菜給家人吃是一件多么開心、幸福的事情呀。
小結(jié)：媽媽下車買了全家人都喜歡的菜。嘀嘀……坐好咯，車子又要開了，準(zhǔn)備好哦。
（二）播放汽車到站了的聲音，觀看ppt，建筑工人下車了。
2.到了建筑工地誰會下車呢？我們來看一看，他們是誰？你從哪里看出來的？（戴著黃黃的安全帽的工人，手里拿著施工圖紙的。）工人是怎么造房子的？來做做看，搬磚頭、釘釘子、刷墻壁。
3.這么多的工人可能是在造什么呢？（娛樂場所、游樂場、醫(yī)療設(shè)施、住宅區(qū)、飯店、賓館）。
4.是呀，我們身邊這么多房子都是工人叔叔造出來的，你們有沒有什么話想對他們說的？
小結(jié)：你們都想感謝他們，表揚(yáng)他們，對他們說一聲辛苦啦。公共汽車到站了，工人叔叔下車了，他們給我們造了各種各樣的房子。嘀嘀……怎么樣？我們的公交車又要出發(fā)啦。
（三）到游樂場的人下車了。
2.去玩的小朋友下車了，除了去玩的小朋友，想一想，還有誰也要在這站下車，你們知道嗎？還有很多人在游樂場里工作呢。有誰呀？（保安叔叔、清潔工、維修工、售貨員、維修員、檢票員）小結(jié)：公共汽車到站了，去游樂場玩的人還有游樂場的工作人員都下車了。有了這些工作人員我們才能在游樂場里玩的更開心、更安全。
（四）輸球的球隊下車了。
1.嘀嘀……公交車又要開啦。這次到了哪里呢？哇，到了哪里？是個球場，是個什么球場？這是一個棒球場。到了球場，有一支球隊下車了。這支球隊經(jīng)常輸球，今天他們又要去參加比賽了。你有沒有什么好辦法讓他們充滿信心？鼓勵他們一下。給他們加加油！拍拍手。
2.那我們也來進(jìn)行一個比賽吧，看，這是什么？幾個？請兩個孩子來比賽，看誰連續(xù)拍的多，誰就算贏，不能斷的哦，誰來？你們想為誰加油？比賽要開始咯，安靜。兩位選手準(zhǔn)備好，預(yù)備，開始！
3.誰獲勝了呀？我來問問剛才比賽，心情怎么樣？聽到朋友們的加油聲怎么樣？小結(jié)：聽到別人為自己加油，心里會非常的開心。每個人都需要別人的鼓勵。
中班社會活動教案篇十二
1、通過幼兒家庭及來園的一日生活培養(yǎng)幼兒對水的觀察和探究興趣。
2、幫助幼兒理解水與人類勞動、生活的關(guān)系，知道生活離不開水。
3、懂得珍惜、節(jié)約生活中的每一滴水。
通過幼兒家庭及來園的一日生活培養(yǎng)幼兒對水的觀察和探究興趣。
幫助幼兒理解水與人類勞動、生活的關(guān)系，知道生活離不開水。
事先拍攝好幼兒家庭一日生活的錄像片及小猴、小兔、小豬分別在洗手、洗臉的圖片。
1、放錄像。（幼兒家庭中的一日生活）早上起床寶寶用水刷牙、洗臉—中午媽媽用水洗菜、淘米、晚上寶寶用水洗澡、媽媽用洗衣機(jī)洗衣服、爸爸用水拖地。
2、談一談。
（1）我們早上需要用水干什么？啟發(fā)幼兒說出早上在家需要用水的地方。
（2）我們中午需要用水干什么？啟發(fā)幼兒說出中午在家需要用水的地方。
（3）我們晚上需要用水干什么？啟發(fā)幼兒說出晚上在家需要用水的地方。
3、問一問。我們在幼兒園一天哪些時候需要用到水？（幼兒自由發(fā)言）。
小結(jié)：我們的生活無時無刻都需要水，都離不開水，幼兒入園拍球—用水洗手—上廁所后沖廁所—洗手—口渴后喝水等。
4、想一想。今天停水我們會怎么樣？（幼兒自由發(fā)言）。
5、幼兒討論：怎樣才能做到不浪費水呢？
師小結(jié)：洗手時水不要開的太大，用完后及時關(guān)水龍頭。淘米水可以浸泡蔬菜，洗臉?biāo)梢詻_廁所等。
6、看圖選擇：小猴、小兔、小豬分別在洗手、洗臉，請你們說說它們誰洗的最好？請給節(jié)約水的小動物貼上笑臉。（分辨哪些行為是節(jié)約用水的行為，哪些是浪費水的行為？）。
7欣賞兒歌：我們的生活離不開水我們的生活離不開水。洗臉、刷牙、要用水；淘米、洗菜、要用水；洗衣、洗被、要用水；大家天天要喝水。人人都要愛惜水。
中班社會活動教案篇十三
1、初步理解孝順的含義，懂得要用行動來孝順?gòu)寢尅?BR> 2、能積極大膽表達(dá)自己的想法，用多種方法表現(xiàn)自己孝順?gòu)寢尩姆绞健?BR> 3、樂意參與活動，體驗活動帶來的快樂。
1、繪本《感恩的笑臉》電子書。
2、孝親拼圖半成品3份。
3、ppt。
（一）欣賞故事，導(dǎo)入活動。
教師：讓我們一起來欣賞一個好聽的故事吧。
（二）了解故事，理解孝順。
1、欣賞故事前半段，了解媽媽的辛苦。
（1）提問：塔塔找到感恩的理由了嗎？他找到了哪些感恩的理由？
小結(jié)：我們應(yīng)該感恩一切。
（2）提問：這些東西都是誰為塔塔準(zhǔn)備的？
小結(jié)：媽媽要上班，回來后要做飯，還要為塔塔準(zhǔn)備這些，真的很辛苦的。
2、欣賞故事后半段，懂得感恩媽媽。
提問：塔塔會怎么感恩媽媽？
小結(jié)：塔塔懂得了感恩，會分擔(dān)家務(wù)，真是個孝順的好孩子。
（三）討論孝順?gòu)寢尩男袨椤?BR> 1、結(jié)合孝順圖片，討論生活中可以為媽媽分擔(dān)什么？
2、師生共同討論孝順?gòu)寢尩男袨椤?BR> 小結(jié)：分擔(dān)家務(wù)也是孝順?gòu)寢尩男袨椤?BR> 3、拓展：還有誰也應(yīng)該分擔(dān)家務(wù)？
小結(jié)：一家人應(yīng)該相互關(guān)心、共同分擔(dān)家務(wù)，這樣才是幸福的一家人。
4、觀看情景表演，學(xué)習(xí)孝順?gòu)寢尩男袨椤?BR> （2）提問：剛才這個小朋友做了哪些孝順的行為？
小結(jié)：看來你們都是孝順的好孩子。
（四）制作感恩拼圖。
1、幼兒根據(jù)場景繪畫孝順行為并拼圖。
2、交流感恩孝順拼圖。
小結(jié)：孝順?gòu)寢尣粌H要會想、會說，更要會做，讓我們都做一個孝順?gòu)寢尩暮煤⒆影伞?BR> 1、家園共育：在家中給孩子孝敬自己的機(jī)會，培養(yǎng)孝順的好品質(zhì)。
2、區(qū)域活動：迷宮投入?yún)^(qū)域，讓幼兒在走迷宮中學(xué)習(xí)感恩孝親行為，增進(jìn)孝敬父母長輩之情。
中班社會活動教案篇十四
1、了解“過年”的來歷,知道“過年”是我國的傳統(tǒng)節(jié)日。
2、學(xué)說簡單的祝福話和拜年動作。
3、感受“過年”的喜慶氣氛，激發(fā)過年的愿望。
了解“過年”的來歷，知道“過年”是我國的傳統(tǒng)節(jié)日。
“年的傳說”的故事課件；“人們過年”的課件。
1、談話，引出過年。
2、播放“人們過年”課件，了解人們是怎樣過年的。
“我們一起來看一看，過年了，人們是怎么慶祝的呢？”
3、小結(jié)：過年真熱鬧。
“過年真熱鬧啊，敲鑼打鼓放鞭炮，貼春聯(lián)，吃年糕，還能穿上新衣裳，一家人圍坐在一起吃年夜飯真開心呀。這可是我們中國的傳統(tǒng)節(jié)日哦。”
4、看“年的傳說”課件，了解過年的來歷。
（1）“可是，很久很久以前，人們可沒有過年這個習(xí)慣。每年的這個時候是人們最痛苦、最害怕的日子。你們知道為什么嗎？”請幼兒猜一猜，說一說。
（2）“到底是什么原因呢？我們來看一段有趣的動畫。”幼兒看課件前半部分，了解人們害怕的原因。
（3）看“原來人們是怕‘年’這個怪獸。小朋友們，你們快幫這些人想想辦法，怎么對付‘年’這個怪獸吧?！庇變河懻摚l(fā)表意見與想法。
（4）繼續(xù)看課件，了解人們戰(zhàn)勝“年”的故事。
“大家想的辦法都不錯，但最后到底是誰的好辦法戰(zhàn)勝了‘年’呢?我們一起來繼續(xù)看下去，看看是誰幫助了這些人們?”
（5）“白胡子老爺爺是用什么辦法對付‘年’這個怪獸的呢?為什么他用這些辦法？”
（6）“怪獸‘年’最害怕紅色、燈光、響聲，所以白胡子老爺爺用穿紅衣服、貼紅對聯(lián)、放爆竹、點燈的方法來對付它。從此以后，每年過年的時候，人們都穿紅衣服，貼紅對聯(lián)、紅福字，放爆竹，掛燈籠，一家人團(tuán)聚在一起守歲。過年的風(fēng)俗就由此而來?！?BR> 5、引導(dǎo)幼兒討論過年時，人們要做些什么說些什么。
（1）提出問題，引導(dǎo)幼兒討論。
“除了這些風(fēng)俗習(xí)慣，過年時，親戚朋友之間還要互相做什么事情？”
“拜年時要做什么動作？”
“拜年時要說些什么呢？”
（2）教師小結(jié)：
過年時，人們之間要互相拜年。拜年時要說一些吉祥的祝福的話，比如：見到爺爺奶奶要說“祝您身體健康”；見到叔叔阿姨可以說“恭喜發(fā)財”“祝您萬事如意”；見到小朋友可以說“祝你越來越漂亮越來越聰明”等等。
6、和幼兒一起玩游戲“恭喜恭喜”。
我們邊唱歌邊找朋友，當(dāng)歌曲唱完后要向好朋友說一句吉祥祝福的話。
7、自然結(jié)束活動。
中班社會活動教案篇十五
1、尋找周圍的紅色，感受生活中紅色物品的豐富多樣。
2、整理自己收集的紅色物品，學(xué)習(xí)分類。
表格等。
一、紅色找到了
1、老師請大家去尋找生活中的紅色，現(xiàn)在把你的發(fā)現(xiàn)告訴大家吧。
2、請個別幼兒介紹自己找到的紅色物品。
二、紅色一家親
1、你知道它們?yōu)槭裁匆旁谒膫€地方嗎？
2、幼兒講述自己的發(fā)現(xiàn)，教師以分類的方式梳理幼兒的表達(dá)。
3、幼兒按“紅色一家子”的分類要求，繼續(xù)對剩下的紅色物品進(jìn)行分類。
三、我們的紅色大書
1、引導(dǎo)幼兒把紅色的東西做成一本書。
2、引導(dǎo)幼兒討論，發(fā)現(xiàn)扁平狀的、紙制的、塑料袋狀的都可以粘貼到書里。
3、在白色大紙上分類粘貼紅色的物品，然后把它們裝訂成大書，并加上紅色封面紙，制作成“我們的紅色大書”。
4、師幼共同分享“紅色大書”。說說書中有哪些紅色的物品，感受紅色物品的豐富多樣。
中班社會活動教案篇十六
小動物的形象在幼兒的生活中占據(jù)著重要的位置，在幼兒園的教育中，也常常引用動物形象進(jìn)行游戲活動。特別是常見的小狗、小貓、小兔更是受到孩子們的喜愛和歡迎。在現(xiàn)實生活中，我們身邊養(yǎng)寵物狗的人越來越多，孩子們也經(jīng)常能與這些寵物狗狗接觸，但一些不良行為和現(xiàn)象同時在影響著孩子們：住宅小區(qū)、樓道、馬路邊到處是狗狗的糞便，破壞環(huán)境衛(wèi)生、冷不丁被串出的大型犬嚇一跳等。因此根據(jù)教育主題，我選擇了此教育內(nèi)容，將身邊常見的現(xiàn)象引入活動，引發(fā)孩子們的思考，學(xué)會愛護(hù)環(huán)境，與動物和諧相處。
1、初步了解飼養(yǎng)小狗的文明規(guī)則，知道在人群中應(yīng)牽好管好小狗，并幫助清理糞便；
2、樂于參與活動，愿意主動表達(dá)自己的想法。
玩具狗一個、小狗一只、小袋子、繩子各一、創(chuàng)設(shè)街道背景。
1、情景表演：在馬路邊，導(dǎo)入活動
由一名成年人牽小狗入場散步，與老師偶遇，并進(jìn)行交談。
2、組織幼兒討論：帶小狗在馬路邊散步時，應(yīng)遵守的文明規(guī)則
剛才我們看到阿姨牽小狗在馬路邊散步，小狗脖子上戴了什么？為什么要戴項圈呢？
散步時，阿姨手上還拿著什么，它是用來做什么的？為什么一定要收拾狗狗的糞便呢？
馬路邊人很多，還有小朋友過來了，這時牽狗的阿姨是怎么做的？她為什么這樣做？
3、幼兒經(jīng)驗講述：我身邊的小狗主人
4、幼兒表演游戲：我做小狗主人
請1—2名幼兒扮演狗主人，牽小狗散步，進(jìn)行情景表演。
教師提問：這個小主人哪些地方做得好？為什么？
教師小結(jié)，并結(jié)束活動。
中班社會活動教案篇十七
1．初步知道食物變質(zhì)的原因，了解一些食物保存的方法及食物保存的發(fā)展過程。
2．豐富幼兒想像，鍛煉其批判性思維能力。
3．培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
4．愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
5．探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
1．經(jīng)驗準(zhǔn)備
(1)在班上用塑料袋裝上面包、蔬菜、肉，過幾天后觀察其變化，了解食物變質(zhì)的原因。
(2)了解家中的食物是如何保存的。
(3)觀察小區(qū)居民是如何曬菜干、做臘肉的。
(4)請家長帶幼兒到超市購一種食品。
2．物質(zhì)準(zhǔn)備
(1)幼兒自帶一種食品。
(2)情景：自選商店。
(3)標(biāo)志圖。
(4)食物保存發(fā)展圖片。
1．請幼兒向同伴介紹自己帶來的食品。
2．如果食物保存不好會有什么結(jié)果？(變質(zhì))分析食物變質(zhì)的原因。
3．讓幼兒看一看、摸一摸、嘗一嘗、聞一聞，學(xué)習(xí)正確購買食物的方法。
4．向同伴說說自己買的食物是用什么辦法進(jìn)行保存的。
5．創(chuàng)設(shè)自選商店的情景，請幼兒根據(jù)標(biāo)志，將食品按各種保存方法(低溫、高溫殺菌，抽真空，脫水等)進(jìn)行分類。
6．鼓勵幼兒大膽想像，發(fā)明更好的方法保存食物。
7．向幼兒介紹食物保存的發(fā)展過程：熏烤一腌制一低溫保存、高溫保存一脫水一抽真空。
各領(lǐng)域滲透
健康：變質(zhì)的食物能吃嗎？
生活中滲透
初步了解食物保存的方法，食物變質(zhì)的原因，以及如何購買食物。
環(huán)境中滲透
讓幼兒注意觀察不同方法保存的各種食物。
家庭中滲透
1．家中的食物是如何保存的。
2．帶幼兒購物，教幼兒如何購物。
活動評價。
中班社會活動教案篇十八
1、學(xué)習(xí)看書和愛護(hù)書本的方法。
2、養(yǎng)成看書的正確姿勢和良好的習(xí)慣。
3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
4、發(fā)展幼兒思維和口語表達(dá)能力。
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
教學(xué)掛圖36。
一、談話導(dǎo)入，
1、教師：小朋友們老師這兒有一些圖書，每個小朋友可以拿一本來看看。
2、幼兒自由看書，教師觀察幼兒看書時候的一些表現(xiàn)，如：坐姿、是否一頁一頁讀懂內(nèi)容。
二、引導(dǎo)幼兒討論正確的看書方法。
1、教師：剛才我讓每個小朋友都看了一會書，誰來說說你剛才是怎么樣看書的?(請個別幼兒上前示范給大家看)。
2、教師：哦xx小朋友是這樣看書的，還有誰也來說說自己是怎么樣看書的'?
3、小朋友你們看懂了圖書的內(nèi)容嗎?
教師：誰來說說你看的書講的是什么內(nèi)容。
三、通過看大掛圖，讓每位小朋友了解看書和愛書的方法。
1、老師給小朋友帶來了一張掛圖，我們一起來看看圖中的小朋友是怎么樣看書的。
2、誰來說說圖中的小朋友是怎么看書和愛護(hù)書的。
3、哦，xx小朋友看到了他們是一頁一頁看的，還有的小朋友看到他們會用透明膠把破的書修好。
4、教師小結(jié):我們在看書的時候，我們應(yīng)該一頁一頁輕輕翻，書破了，我們要用透明膠把破的地方黏上，我們不能邊吃東西邊看書，也不能在樹上亂涂亂畫，看書的時候，眼睛要和書本保持一定的距離，看書看久了要轉(zhuǎn)動我們的眼珠，這樣我們的眼睛才不會疲勞。
5、現(xiàn)在請小朋友按照老師剛才教你們的方法來看書，看看哪些小朋友做得最好。
四、引導(dǎo)幼兒了解修補(bǔ)圖書的方法，并學(xué)習(xí)修補(bǔ)圖書。
2、讓幼兒討論修補(bǔ)和愛護(hù)書籍的方法。
3、教師小結(jié)：以后小朋友在看圖書的時候，發(fā)現(xiàn)圖書有破損的地方，小朋友就要及時把圖書修補(bǔ)好，這樣我們下次看圖書的時候，我們才能完整欣賞圖書中的內(nèi)容。
根據(jù)本班幼兒的年齡特點、發(fā)展水平和《綱要》中教育活動內(nèi)容的選擇中指出“既要貼近幼兒的生活來選擇幼兒感興趣的事物和問題，又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗和視野?！眮碓O(shè)計本教學(xué)活動。
中班社會活動教案篇十九
1、學(xué)習(xí)關(guān)心老人，幫助老人。
2、臨街圖片內(nèi)容，學(xué)習(xí)按照一定的順序觀察圖片。
3、能有順序地描述人物，有層次地講述圖片內(nèi)容。
1、幼兒與爺爺奶奶在一起的照片。
2、教學(xué)掛圖《幫助老奶奶》
1、出示照片，談話導(dǎo)入。
（2）教師傾聽幼兒的回答，及時小結(jié)。
2、幼兒觀察理解掛圖，重點理解爺爺奶奶需要我們什么樣的幫助。
（1）出示掛圖，幼兒觀察講述：這張圖片上有誰？他們在干什么？
（2）引導(dǎo)幼兒傾聽同伴講述，幫助其他幼兒補(bǔ)充。
（4）幼兒充分表達(dá)自己的想法后，教師及時小結(jié)。
3、情境扮演，鞏固想象。
（1）幼兒分組扮演爺爺奶奶和孫子孫女，選取買菜、散步等生活場景進(jìn)行模擬。
（2）教師及時點評，鼓勵幼兒多幫助老人做力所能及的事情。
1、將圖片等材料放在語言區(qū)域內(nèi)，供幼兒進(jìn)一步講述。
2、建議家長設(shè)計調(diào)查表，記錄孩子子啊家?guī)椭先说那闆r，也可以請孩子運用繪畫方式表達(dá)、表現(xiàn)。
中班社會活動教案篇二十
1.積極參與大灰狼是否該救的討論，能大膽地與同伴進(jìn)行辯論。
2.思考大灰狼該不該救的理由，能用語言清楚地表達(dá)自己的想法。
3.初步理解狼的行為習(xí)性和有關(guān)生態(tài)平衡的出淺知識。
教學(xué)掛圖《大灰狼該不該救》；教學(xué)cd《大灰狼該不該救》；閱讀材料2《大灰狼該不該救》。
1.情境導(dǎo)入。
（2）教師播放教學(xué)cd，幼兒帶著問題傾聽故事。
2.理解故事。
（2）教師再次播放教學(xué)cd，讓幼兒在對故事比較了解的基礎(chǔ)上，認(rèn)真思考，并做出自己的判斷。
3.展開討論。
（1）幼兒自由結(jié)伴組成若干小組，圍繞問題暢談想法：要不要救老狼？為什么？
（2）幼兒分成"要救大灰狼"和"不救大灰狼"兩組，每組幼兒在組內(nèi)闡述自己的觀點，教師參與兩組的討論，了解幼兒的想法。
（3）持不同意見的兩組，各自說出本組的意見。
（4）教師作為參與討論的一員，談自己的想法：狼是肉食動物，但我們不能因為狼吃小動物而隨便捕殺狼，這樣會造成自然界生物鏈的斷鏈和生態(tài)的不平衡。野生動物是人類的朋友，我們應(yīng)該和它們和平相處。
1.活動中的討論環(huán)節(jié)，教師可將自己作為討論小組中的一員，與幼兒一起充分發(fā)表自己的看法。
2.在語言區(qū)提供閱讀材料2《大灰狼該不該救》，請幼兒自主閱讀并完成提示內(nèi)容。
3.活動后，教師可以提供有關(guān)動物方面的百科全書請幼兒閱讀，使他們能從多方面了解動植物與人類之間的依存關(guān)系，了解隨意捕殺野生動物對生態(tài)環(huán)境會造成破壞，對人類的生存環(huán)境也會造成傷害，使幼兒對如何保護(hù)狼等肉食動物有新的認(rèn)識。
中班社會活動教案篇一
1、初步了解勇氣的多種形式，發(fā)現(xiàn)自己擁有的勇氣。
2、能夠結(jié)合生活中的經(jīng)驗，積極表達(dá)對勇氣的理解，分享自己關(guān)于勇氣的故事，從中收獲勇氣。
3、勇于接受挑戰(zhàn)，體驗付出勇氣后的成功和快樂。
：高、低兩座橋、ppt課件。
一、導(dǎo)入活動，以過小橋的游戲激發(fā)幼兒興趣。
1、師：小朋友，瞧，在我們前面有一座高橋和一座矮橋，今天，我們一定要選擇其中一座橋，從這一頭走到那一頭到達(dá)我們上課的地方。請你選擇你想走的橋，站到橋的.前面排好隊，走過小橋后找到座位坐下來。
2、教師引導(dǎo)幼兒一起走過小橋，注意在走小橋的時候要注意安全。
二、教師引導(dǎo)幼兒理解勇氣的含義。
1、提問：你選擇了哪座橋？
你在走高橋的時候心里怎么樣？（會有點害怕）。
2、師：你真是個有勇氣的孩子，剛才我看到了好多有勇氣的小朋友都選擇了高橋走過來。
3、提問：那有誰知道什么是勇氣？
4、小結(jié)：原來勇氣就是當(dāng)我們遇到挫折、困難、危險的時候雖然心里會害怕，但是能戰(zhàn)勝心里的害怕就是一種勇氣。
三、教師引導(dǎo)幼兒結(jié)合生活中的經(jīng)驗，了解勇氣的多種形式。
1、師：其實在生活中做很多事情都是需要勇氣的，今天，老師給你們帶來了一些關(guān)于勇氣的小故事，我們一起來看一看、聽一聽。
2、完整觀看ppt課件。
3、歸納提升，理解勇氣的多種形式師：這些都是我們在平時生活中經(jīng)常碰到的事情，看來勇氣就在我們身邊，一起先來看第一件事情吧。
勇氣，是第一次騎車不用安全輪。
提問：這件事情說明這個小女孩怎么樣？（勇敢）勇氣有的時候就是勇敢。
故事里還有哪件事情也是需要勇敢才能做到。
提問：你在生活中有沒有做過什么勇敢的事？
勇氣，是愛它，卻不摘它。
提問：她是怎樣做到不摘它的？（控制）有的時候勇氣就是要學(xué)會控制自己。
提問：什么時候也是需要我們有控制的勇氣？
勇氣，剛到一個新環(huán)境，你能主動和新朋友打招呼。
提問：什么叫主動？
師：那有誰愿意主動和客人老師打個招呼，告訴客人老師你叫什么？
勇氣，是伙伴一次次弄壞我的城堡，我能從頭再來。
師：相信有了堅持的勇氣，做什么事都會成功。
4、師：在今天的故事里，我們認(rèn)識了不同的勇氣，就藏在這四座城堡里，還記得有哪些嗎？（勇敢、控制、主動、堅持）總結(jié)：我們每個人身上都有不同的勇氣，相信你們在以后肯定會和更多的勇氣交朋友，當(dāng)你身上的小勇氣慢慢變多變大時，你們就會成為一個棒小孩！
四、結(jié)束活動，挑戰(zhàn)高橋。
師：今天我們和勇氣交了朋友，那么現(xiàn)在你們是不是都有勇氣走一走剛才那座高橋呢？
本次教學(xué)活動，我覺得自己進(jìn)行得過于倉促，當(dāng)談到某一話題，就讓孩子回憶并講述，很多孩子一下子反應(yīng)不過來，就延伸到其他方面去，課堂稍顯混亂，雖然我及時的停止，并進(jìn)行適時的引導(dǎo)，但是孩子們的思維還是有個別偏離。其次我覺得自己在教學(xué)中的教態(tài)語言也還不夠精煉，如：教學(xué)過程中平凡使用“是呀，恩”等詞，需要加強(qiáng)鍛煉。此外活動最后環(huán)節(jié)結(jié)束地太無趣，社會活動很重要的一點是情感的體驗，并且我們想讓大家看到通過這節(jié)課孩子們學(xué)到了什么。因此原先我設(shè)計的時候就打算讓孩子們有一個試一試的實際游戲體驗，但是想了很久都沒想出合適的游戲，因此今天活動就草草地結(jié)束了。
中班社會活動教案篇二
1.欣賞故事《染缸里出來的貓》，懂得要愛惜自己的物品，不要喜新厭舊。
2.學(xué)習(xí)不同種類玩具的清潔方法。
欣賞故事懂得要愛惜自己的物品不要喜新厭舊。
學(xué)習(xí)不同種類玩具的清潔方法。
1.課件。
2.玩具若干，盛滿水的水盆，小刷子、抹布等清潔工具若干。
1.教師：老頭最初有一只什么顏色的貓？為什么它會不斷變顏色呢？
3.教師：你覺得老頭一次次扔掉貓的做法對嗎？為什么？
1.教師播放課件，請幼兒說一說玩具樂園里有哪些玩具？
2.教師播放課件中的，請幼兒討論清潔不同類型玩具的方法。
3.教師在三個玩具筐中各選擇一樣玩具，講解示范它們的清潔方法。
4.幼兒自愿組成若干清潔小隊，每小隊在三個玩具筐中各選擇一件玩具，按照教師示范的方法，清潔玩具，教師巡回指導(dǎo)。
中班社會活動教案篇三
1、知道每個人都會有害怕的時候以及害怕時應(yīng)該怎么做。
2、知道害怕有時也會保護(hù)自己，了解緩解害怕情緒的方法。
3、初步積累情緒表達(dá)與調(diào)控的經(jīng)驗。
活動準(zhǔn)備繪本《我好害怕》的ppi和反映生活情境的ppt，開心、生氣、哭鬧、害怕4種表情娃娃，小熊布偶，4段不同風(fēng)格的樂曲，家長講述害怕經(jīng)歷的視頻。
活動過程一、
表情游戲，導(dǎo)入活動。
1、教師逐一翻開背景板上的開心、生氣、哭鬧表情娃娃，引導(dǎo)幼兒說說、做做相應(yīng)的表情。
2、請幼兒猜猜隱藏的表情是什么，幼兒猜過之后，教師翻開害怕的表情娃娃。
師：你有過害怕的時候嗎？遇到哪些事情會害怕呢？
3、師：寶寶有害怕的時候，（出示小熊布偶）小熊也有害怕的時候，我們一起聽聽小熊遇到什么事情會害怕。
二、演示畫面，梳理經(jīng)驗。
（一）我會害怕，（播放繪本ppi第一幅畫面）。
1、師：小熊遇到了哪些害怕的事情？小熊害怕的時候想干什么？
2、師：小熊害怕的時候想哭、想逃跑、想要媽媽抱，你害怕的時候最想做什么？
（二）大人也會害怕1、猜猜爸爸、媽媽有沒有害怕的時候。
2、播放視頻，聽爸爸媽媽講講他們害怕的事情。
3、小結(jié)：小熊有害怕的時候，寶寶有害怕的時候，大人也會有害怕的時候，我們都有害怕的時候，害怕沒有什么丟人的。
三、情境體驗，形成新經(jīng)驗。
（一）害怕的時候，我有好辦法。
1、師：有沒有好辦法讓害怕的感覺好一些呢？
2、幼兒自由交流后，教師依次點擊繪本ppt，逐一出現(xiàn)緩解害怕情緒的各種方法，引導(dǎo)幼兒找到趕走害怕的好辦法。
3、小結(jié)：害怕的時候可以向別人說出來，可以讓媽媽抱一抱，可以找一個舒服的地方看圖書，可以抱著喜歡的小毛毯或小布偶。
（二）害怕的時候，我知道該做什么。
1、教師逐一點擊反映生活情景的ppt（夜里一個入睡覺，看到動畫片里嚇人的地方，媽媽接寶寶時來晚了，護(hù)士阿姨給寶寶打針的`時候），引導(dǎo)幼兒說一說用什么辦法把害怕趕走。
2、配上音樂連續(xù)播放ppt，幫助幼兒梳理經(jīng)驗。
四、互動交流，拓展經(jīng)驗。
1、師：害怕有時候也會保護(hù)我們，你相信嗎？
教師邊演示繪本ppt邊講述：有時候，害怕也能保護(hù)我，讓我離兇巴巴的狗遠(yuǎn)一些，告訴我不能爬得太高，不能在汽車旁邊玩耍，不能靠近火焰。
2、師：為什么說害怕有時也能保護(hù)我們？
小結(jié)：有時候，害怕會讓我們離開危險的地方，讓我們的身體不會被傷害。
五、快樂游戲，加深體驗1、和表情娃娃做游戲。教師交替點擊ppt畫面。分別出現(xiàn)開心、害怕的表情娃娃。當(dāng)看到開心的表情娃娃、聽到歡快的音樂時，幼兒盡情表現(xiàn)開心的樣子：當(dāng)看到害怕的表情娃娃、聽到令人驚恐的音樂時，引導(dǎo)幼兒學(xué)做深呼吸，調(diào)節(jié)自己的情緒。
師：用力長長地吸氣、呼氣有什么感覺？
小結(jié)：害怕的時候如果用力長長地吸一口氣，再長長地呼一口氣。感覺就會好很多。
2、師：有很多辦法會幫我們趕走害怕，回家后告訴媽媽，害怕的時候你知道做些什么。
1、幼兒能積極的回答問題，增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。
2、培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應(yīng)答能力。
1、關(guān)注幼兒內(nèi)在體驗?；顒右婚_始讓孩子說害怕的事情，交流對害怕的感受，讓孩子的情緒一下子得到釋放。繪本中小熊對害怕的感受也是孩子們曾經(jīng)有過的，熟悉的生活經(jīng)歷很快引起孩子的情感共鳴和遷移。隨著環(huán)節(jié)的層層推進(jìn)，孩子們會發(fā)現(xiàn)，原來爸爸和媽媽也有害怕的時候，原來害怕的時候也會有好辦法讓害怕的感覺好一些孩子獲得體驗是多元的，經(jīng)驗也在與老師、同伴的互動中得以提升。
2、貼近幼兒的內(nèi)在需求。遇到害怕的事情如何釋放情緒和轉(zhuǎn)移自己的注意力是孩子心理成長過程中需要的經(jīng)驗，這也正是本節(jié)活動的價值所在。如何把活動的價值點轉(zhuǎn)化為孩子的興趣點，是我在設(shè)計活動時始終關(guān)注的。首先，我對繪本畫面進(jìn)行選擇性應(yīng)用，刪去一些與目標(biāo)關(guān)聯(lián)不大的畫面，選擇能夠激發(fā)孩子情感體驗的內(nèi)容，聚焦關(guān)鍵經(jīng)驗。其次，變單一、空洞的口頭說教為多樣化的學(xué)習(xí)方式，靈活運用互動游戲、肢體表演等豐富幼兒的認(rèn)知，讓幼兒愿意聽、樂意聽、喜歡做，不斷獲得新的經(jīng)驗，增強(qiáng)面對害怕的自信。
中班社會活動教案篇四
1、理解故事的內(nèi)容，能看出小松鼠造好房子后其生活發(fā)生的變化。
2、了解松鼠、烏龜?shù)纳姝h(huán)境。
3、讓孩子大膽想象，續(xù)編故事。
教學(xué)掛圖《會動的房子》，故事錄音《會動的房子》，幼兒用書d《會動的房子》
理解故事的內(nèi)容，能看出小松鼠造好房子后其生活發(fā)生的變化。
讓幼兒大膽想象，續(xù)編故事。
1、談話導(dǎo)入：
2、熟悉理解故事內(nèi)容：
老師講述故事開始和中間部分提問：
小松鼠遇到了一件什么怪事？小松鼠的房子帶它到了哪些地方？讓我們和小松鼠一起去看看吧！
3：游戲：“奇妙的聲音”：
老師放錄音，讓孩子聽辨風(fēng)聲、海浪聲、馬蹄聲。通過這個游戲讓孩子進(jìn)一步認(rèn)識生活與自然的各種聲響。接著說聲音的名稱，讓孩子模仿大自然的各種聲音。如老師說“風(fēng)聲”，小朋友用正確的象聲詞表達(dá)出來，用語言形容各種聲音。最后，老師直接說樹林、海邊、草原，小朋友說出象聲詞。教師有針對性的，由易到難設(shè)計活動過程。幼兒很快很好的掌握了教學(xué)內(nèi)容，教師也達(dá)到了目的，在這個過程中充分體現(xiàn)了教師“以幼兒發(fā)展為本”的教育理念。
4、聽故事結(jié)尾部分：
5、仿編故事：
引導(dǎo)語：如果你是烏龜爺爺還會帶著小松鼠到哪些地方去旅游？會聽見什么聲音？（請個別幼兒想象，續(xù)編）
中班社會活動教案篇五
1.了解各個國家都有不同的打招呼方法。
2.能用不同的打招呼方法與同伴打招呼。
3.愿意與同伴交往。
1.各國不同打招呼的圖片。
一、興趣導(dǎo)入。
1.引導(dǎo)語：小朋友們，你們平時是怎樣打招呼的？爸爸媽媽們又是怎樣打招呼的？
（指導(dǎo)要點：引導(dǎo)幼兒說出或用肢體動作做出不同的打招呼方法。）。
2.教師小結(jié)：原來我們中國人會用揮揮手、握握手的方法與朋友打招呼。
二、了解各國不同的打招呼方法。
1.引導(dǎo)語：請小朋友猜一猜，外國人會用什么方法來打招呼？
（并請幼兒用肢體動作表示一下）。
2.出示法國人的打招呼圖片，請幼兒說一說法國人是怎么打招呼并相互學(xué)一學(xué)。
（指導(dǎo)要點：提醒幼兒看清圖片，法國人打招呼是臉頰碰臉頰。）。
3.出示泰國人的打招呼圖片，請幼兒說一說泰國人是怎么打招呼并集體學(xué)一學(xué)。
4.一起出示英國、歐美地區(qū)和新西蘭毛利人打招呼的圖片。
引導(dǎo)語：圖片中打招呼的方法都一樣嗎？都是怎樣打招呼的？可以學(xué)一學(xué)。（指導(dǎo)要點：引導(dǎo)幼兒了解不同國家的不同打招呼方法。）。
5.請幼兒與同伴用不同的方法打招呼。
6.教師小結(jié)：原來每個國家都有自己獨特的打招呼方法，小朋友有機(jī)會去其他國家時。
都可以用當(dāng)?shù)氐拇蛘泻舴绞健?BR> 三、結(jié)束部分。
今天學(xué)了這么多國家不同的打招呼方法，請小朋友回家與爸爸媽媽分享，他們猜一猜是哪個國家的打招呼方法，好嗎？如果你還有其他國家打招呼的不同方法，也請你分享給大家。
中班社會活動教案篇六
1.讓幼兒知道"對不起"的神奇之處，培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成做錯事時"對不起"的習(xí)慣。
2.引導(dǎo)孩子正確處理同伴間的合作關(guān)系，提高他們的交往能力。
讓幼兒知道"對不起"的神奇之處，培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成做錯事時"對不起"的習(xí)慣。
準(zhǔn)備小故事一個、掛圖四張、音樂磁帶一盒。
一、導(dǎo)入課題。
1.講故事《"對不起"真神奇！》。
一天陽光明媚、天氣晴朗，老師帶小朋友在院子里玩滑梯。只見小朋友。
"方雅，你是踩了她的腳嗎？"……高高興興地去玩了。（"對不起"真神奇?。?BR> 2.提問：師：小朋友，你碰到過這樣的事情嗎？
師：你是怎樣做的呢？
二、深入主題。
1.觀看掛圖四副。
2.玩積木時榮榮不小心把實實的積木弄倒了。
3.喝水時鵬鵬不小心把水灑到了倩倩的身上。
4.吃飯時龍龍不小心把飯湯弄到迪迪的手上了。
5.睡覺時文文不小心蹬到了策策的身上了。
老師帶領(lǐng)幼兒一起邊看邊說邊討論，幼兒積極發(fā)言。
6.欣賞歌曲《對不起，沒關(guān)系》。
三、表演示范。
1.老師和小朋友一起進(jìn)行歌表演練習(xí)。
2.小朋友可以把生活、學(xué)習(xí)活動中的事情編成歌詞表演。
四、主題擴(kuò)展。
學(xué)習(xí)文明禮貌用語"請、對不起、你好、謝謝、再見！"修改建議教后反思：在活動中，我讓孩子們先講述自已平時與同伴之間發(fā)生誤會的情節(jié)，并且讓其他同伴評價其錯與對，再根據(jù)自己平時玩游戲時發(fā)生的一些識會改編歌詞，并請同伴匯報演唱，孩子們積極性很好，陳薇羽在歌唱時，還能加上動作肢體語言，對于歌曲的學(xué)唱起到了很好的鞏固作用?？傮w而言，本堂課各個教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計合理、有效，完滿完成教學(xué)任務(wù)。
中班社會活動教案篇七
1.感受與朋友交往的快樂。
2.能用較完整的語句表達(dá)自己的想法，培養(yǎng)幼兒的'交往能力。
3.正確使用請、謝謝、不客氣等禮貌用語。
1.趣味練習(xí)：到朋友家做客。
2.趣味練習(xí)：給東西和接?xùn)|西的禮節(jié)。
一、導(dǎo)入問題導(dǎo)入課題。
提問：有人到你家里面先要說什么？
主人給我們端水，請我們吃水果、糕點，我們應(yīng)該說什么？
在別人家里我們要怎樣表現(xiàn)？
離開時我們要說什么？
二、展開。
1.經(jīng)驗講述：做客。
提問：我們到別人家做客，意見活動過程。
2.趣味練習(xí)：到朋友家做客提問：到朋友家做客，你應(yīng)該說些什么呢？
見到大人的時候。
大人給點心的時候。
回家的時候。
小結(jié)：去別人家做客，見到主人我們首先要問："您好"，吃東西要向主人說"謝謝"，做客時不能在別人家里亂跑，不隨便亂動人家的東西，離開時要跟主人說："再見"。
3.交流活動：請客。
（1）幼兒自由討論，說說請小朋友到自己家做客需要說那些話、做哪些事。
指導(dǎo)語：客人來了，熱情地請客人進(jìn)門，給客人遞拖鞋，為客人端水。
拿出自己的玩具和小朋友一起玩，一起閱讀圖書，還可以晴爸爸媽媽幫忙招待。
（2）教師引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)使用"你好、請、謝謝、不客氣、再見、歡迎再來"等禮貌用語。
4.開展游戲：請到我家來做客。
引導(dǎo)幼兒分組利用環(huán)境布置"家"進(jìn)行游戲，教師積極參與指導(dǎo)。
5.知識拓展。
給東西和接?xùn)|西的禮節(jié)比如：鉛筆，剪刀給東西的小朋友怎樣做？接?xùn)|西的小朋友怎樣做？
1.活動講評：根據(jù)幼兒參與活動使用禮貌用語情況進(jìn)行講評。
2.活動延伸：要求幼兒在實際生活中運用禮貌用語。
中班社會活動教案篇八
1、初步了解年、月、日，感受其與自己成長和生活的密切關(guān)系。
2、愿意與同伴分享自己對重要日子的經(jīng)驗與感受。
3、通過活動讓幼兒體驗與教師、同伴等共同生活的樂趣，激發(fā)幼兒喜愛幼兒園生活的情感。
相關(guān)ppt課件、十二個月的蛋糕圖片、小蘋果、數(shù)字卡、日歷。
（組織幼兒與客人老師打招呼）t：今天活動室里來了這么多的客人老師，來！我們站好了，看著客人老師，微笑著和她們打個招呼吧！合：客人老師你們好！
一、活動導(dǎo)入。
t：大家都說我們中四班的小朋友聰明能干，那你們愿意接受我的挑戰(zhàn)嗎！請看大屏幕！我要提問了。
二、認(rèn)識年月日。
1、出示ppt"年",理解"年"的概念。
t：這是什么？（一個字）有人認(rèn)識它嗎？它讀什么？（年）今年是幾幾年？（20xx）那去年呢？（20xx）20xx過完了就是20xx年，那今年過完了呢？（20xx）。
t：我這里有位20xx年出生的寶寶，我們來看看從20xx年到20xx年這幾年當(dāng)中她發(fā)生的變化。（組織幼兒觀看ppt，并且適當(dāng)?shù)闹v解）。
t：瞧！20xx年她出生時是什么樣的？
t：（五年的圖片集中在一張的幻燈片）時間就一年年過去了，我們小朋友漸漸長大了，也就變得更高、更懂事、更聰明了。
2、出示ppt"月"，理解"月"的概念。
一年中有幾個月？（12個月）（出示十二個月的蛋糕圖片）看！我這兒的生日蛋糕圖片就是代表著一年的12個月，它是從幾月份開始的？我們一起來說說。（從1月說到12月）教師小結(jié)：一年從1月份開始，到12月份結(jié)束，然后再從1月份開始新的一年。
t：現(xiàn)在我想問問你的生日在幾月份呢？（請個別幼兒回答，并將準(zhǔn)備好的小蘋果貼到相應(yīng)的月份下面）。
t：你們都記得自己生日嗎？那請你把手上的紅蘋果貼到你生日的月份下面去吧。
小結(jié)：你們真聰明不僅記得自己生日的月份，而且現(xiàn)在還知道了一年有12個月，知道了每年都是按1月份到12月份這個順序循環(huán)反復(fù)的，接下來再看看這個字吧！
3、出示出示ppt"日"，理解"日"的概念。
t：這是什么字？（日）（出示11月份的月歷）今天是11月1日，雖然是個很平凡的日子，但對于我們在座的小朋友來說是不平凡的，因為今天有這么多的客人老師在這里看我們上課，你們說今天是不是一個重要的日子？（是）那我用筆圈出來，好讓我記住今天。（教師拿筆把1圈出來）我們再來看看有沒有小朋友在11月份過生日的，有我們也這樣圈出來，到時候好提醒我們一起給他們過生日。（有就圈，沒有就過）。
三、拓展幼兒的認(rèn)知經(jīng)驗。
t：那你們知道一年中有哪些重要的日子嗎？趕快先和你旁邊的小朋友討論一下吧？（鼓勵幼兒和同伴交流，如元宵節(jié)吃元宵、兒童節(jié)爸爸媽媽帶著出游買玩具、中秋節(jié)吃月餅賞月、國慶節(jié)祖國的生日放假出游、過年放假拜年拿紅包說恭喜等等）。
t：對你來說最重要的日子是哪一天呢？為什么？
四、結(jié)束部分。
t：這些重要的日子帶給了我們許多非常美好的回憶，就讓我們一起記住他們，同樣也讓我們記住今天這個重要的日子吧。起立！跟后面的客人老師說"再見"！
中班社會活動教案篇九
1、幼兒認(rèn)識春天的主要特征，提升對事物的觀察能力。
2、幼兒加深對春天的認(rèn)識了解，感受春天的美和勃勃生機(jī)。
3、幼兒發(fā)展幼兒的感受力于表現(xiàn)力。
幼兒認(rèn)識春天的主要特征，感受春天的勃勃生機(jī)。
幼兒能根據(jù)音樂自己創(chuàng)編簡單的舞蹈動作。
一、開始部分。
1、教師播放視頻，讓幼兒欣賞春天的景色。
3、教師小結(jié)：春天來了，萬物復(fù)蘇，天氣漸漸變得暖和了，花園里鮮花盛開，人們都喜歡在這個時候去春游。
二、基本部分。
1、教師展示各種鮮花的圖片，幼兒觀察。
3、播放音樂，幼兒自由模仿開花的各種姿態(tài)，鼓勵幼兒創(chuàng)編出與別人不一樣的姿勢。
4、帶上手腕花，教師與幼兒共同表演。
三、結(jié)束部分。
1、今天老師和小朋友一起感受春天，大家多開心。?。≡诶蠋熝劾锬銈兙拖袷且蝗捍禾斓男√焓?，可愛極了！讓咱們一起聽著春天的音樂，跳起來吧！
2、讓我們一起到外面去玩好不好？聽音樂出教室，自然結(jié)束。
四、活動延伸：
讓我們一起來布置美麗的春天吧！小朋友們可以自由選擇畫、貼、捏等方法創(chuàng)作春天景象的作品，展示在活動區(qū)上。
中班社會活動教案篇十
中班幼兒對新鮮事物表現(xiàn)出強(qiáng)烈的好奇心，凡事喜歡嘗試和探索，中班社會《小黑魚歷險記》就是把幼兒生活中常遇到的幾個關(guān)鍵性安全問題以“小黑魚歷險”的情境串聯(lián)，引發(fā)幼兒對生活中安全問題的思考。活動中我通過請幼兒觀察畫面思考、開展小小辯論會等策略，給幼兒提供一個輕松的語言環(huán)境，讓幼兒人人都能參與，表達(dá)自己的想法，提升幼兒的語言組織能力與表達(dá)能力，最后通過記錄的形式進(jìn)行分組介紹，進(jìn)一步提升語言表達(dá)能力，讓幼兒了解如何應(yīng)對更多危險情境，提升安全意識和能力。
1.理解故事內(nèi)容，知道遇到危險情況要積極分辨想辦法。
2.結(jié)合生活經(jīng)驗，在討論操作中豐富保護(hù)自己的辦法，拓展安全經(jīng)驗。
3.體會小黑魚不同情境下的心情變化，感受故事表達(dá)的勇敢、機(jī)智等行為品質(zhì)。
1.改編的《小黑魚》故事情境ppt。
2.記錄材料每組1份。
一、在“小黑魚歷險”故事情境中，感受安全的重要性。
1.情境一：小黑魚逃走了——了解多種保護(hù)自己的方法。
出示圖一，認(rèn)識故事主角小黑魚。
師：大海里，住著一群小魚，他們快樂的生活在一起，這些小魚有什么不一樣？
出示圖二，小紅魚被鯊魚吃掉，小黑魚逃走。
小結(jié)：聰明的小黑魚幸運地逃走，保護(hù)了自己，原來要反應(yīng)快、本領(lǐng)強(qiáng)大才能讓自己安全。
2.情境二：又遇小紅魚，辯論小紅魚該不該出來——知道要根據(jù)情況想辦法。
出示圖三，又遇小紅魚，感受心理變化。聽一聽、學(xué)一學(xué)小黑魚說的話：小紅魚，小紅魚，出來一起玩游戲吧。
師：所有的好朋友都被鯊魚吃掉了，小黑魚感到很難過，他既害怕又孤獨，逃到了大海深處，突然，他又遇到了另一群小紅魚，他們?nèi)级阍诹耸^和水草里面，小黑魚非常開心，你們聽（播放聲音）。
結(jié)合圖三，討論小紅魚該不該出來。如果你是小紅魚，你會出來嗎？為什么？
師：你們覺得小紅魚會不會出去呢？請小朋友互相討論一下，進(jìn)行小小辯論會。
小結(jié)：你們講的都很有道理，我們的生活中要根據(jù)實際情況來保護(hù)自己。
3.情境三：飄來香味，爭論吃不吃——了解不明食物不能吃。
出示圖4，討論吃不吃。請小朋友說說小黑魚要不要吃？為什么？
結(jié)合圖4小結(jié)：我們小朋友在生活中也要像小黑魚一樣遇到不明食物不能吃。
4.情境四：怎么進(jìn)黑洞——懂得確保安全才能去游戲。
師：小黑魚繼續(xù)游啊游，眼前出現(xiàn)了一個大黑洞，大黑洞里可能會有什么呢？
出示圖5，討論怎么進(jìn)黑洞。
師：小黑魚很想進(jìn)去看一看，你們有什么好辦法能幫助他？
教師示范記錄幼兒表達(dá)的進(jìn)黑洞方法。
（環(huán)節(jié)一，在小黑魚歷險的過程中，通過觀察、討論，體會小黑魚不同情境下的心情變化，感受故事表達(dá)的勇敢、機(jī)智等行為品質(zhì)。并結(jié)合自己的生活實際，提升安全意識。）。
二、在討論記錄交流中，豐富保護(hù)自己的方法。
1.師：故事中的`小黑魚遇到了各種危險，那在我們生活當(dāng)中會遇到哪些危險呢？
2.分組討論記錄安全問題，拓展安全經(jīng)驗。
師：四個人為一組，根據(jù)圖片上的情境討論并做記錄。
3.展示作品，每組請一位小朋友來介紹一下他們的想法。
4.小結(jié)：生活中隨時都有可能出現(xiàn)各種危險，我們的好辦法還有很多很多，請你們回去和班里的小朋友一起互相交流其他的好方法。
（環(huán)節(jié)二：通過結(jié)合生活經(jīng)驗，在討論操作中豐富保護(hù)自己的辦法，拓展安全經(jīng)驗。）。
中班幼兒對新鮮事物表現(xiàn)出強(qiáng)烈的好奇心，凡事喜歡嘗試和探索，這次活動我把幼兒生活中常遇到的幾個關(guān)鍵性安全問題以“小黑魚歷險”的情境串聯(lián)，引發(fā)幼兒對生活中安全問題的思考。活動中我通過請幼兒觀察畫面思考、開展小小辯論會等策略，給幼兒提供一個輕松的語言環(huán)境，讓幼兒人人都能參與，表達(dá)自己的想法，活動中孩子們也積極動腦，想出了各種方法為小黑魚排憂解難，最后進(jìn)行分組記錄，大部分幼兒都能把自己的想法和方法繪畫出來，有個別幼兒需要我去指導(dǎo)幫助，畫完后展示講解中進(jìn)一步提升了幼兒的語言表達(dá)能力，讓幼兒了解如何應(yīng)對更多危險情境，提升安全意識和能力。
中班社會活動教案篇十一
1.根據(jù)已有生活經(jīng)驗，合理推測畫面中人物的角色身份和行為。
2.仔細(xì)觀察畫面，大膽講述自己的想法。
ppt。
（出現(xiàn)公共汽車場景，播放汽車行駛的聲音）聽聽看看，一輛什么車開來了？（幼兒回答）其實呀它就是一輛公交車。你們乘過公交車嗎？你們乘著公交車去過哪里？誰來說說。有沒有去不一樣的地方？小結(jié)：是呀，公交車給我們帶來了許多方便。
（一）播放汽車到站了的聲音，觀看ppt，媽媽下車了。
1.誒，公交車怎么樣？到站了。我們看看誰下車了？她是誰呀？
3.你怎么知道這是菜場？（哦，有好多新鮮的魚；綠綠的青菜；菜場里的菜可多著呢，誰能一下子說好幾個的？蘿卜、黃瓜、西紅柿，土豆、毛豆、小豌豆；肉類、水產(chǎn)、豆制品的營養(yǎng)可好呢，點心、早飯）小結(jié)：菜場里的菜可真豐富呀。
4.媽媽看到這么多菜，她想干嘛呢？把菜買回家會做給誰吃呢？做一桌香噴噴的菜給家人吃是一件多么開心、幸福的事情呀。
小結(jié)：媽媽下車買了全家人都喜歡的菜。嘀嘀……坐好咯，車子又要開了，準(zhǔn)備好哦。
（二）播放汽車到站了的聲音，觀看ppt，建筑工人下車了。
2.到了建筑工地誰會下車呢？我們來看一看，他們是誰？你從哪里看出來的？（戴著黃黃的安全帽的工人，手里拿著施工圖紙的。）工人是怎么造房子的？來做做看，搬磚頭、釘釘子、刷墻壁。
3.這么多的工人可能是在造什么呢？（娛樂場所、游樂場、醫(yī)療設(shè)施、住宅區(qū)、飯店、賓館）。
4.是呀，我們身邊這么多房子都是工人叔叔造出來的，你們有沒有什么話想對他們說的？
小結(jié)：你們都想感謝他們，表揚(yáng)他們，對他們說一聲辛苦啦。公共汽車到站了，工人叔叔下車了，他們給我們造了各種各樣的房子。嘀嘀……怎么樣？我們的公交車又要出發(fā)啦。
（三）到游樂場的人下車了。
2.去玩的小朋友下車了，除了去玩的小朋友，想一想，還有誰也要在這站下車，你們知道嗎？還有很多人在游樂場里工作呢。有誰呀？（保安叔叔、清潔工、維修工、售貨員、維修員、檢票員）小結(jié)：公共汽車到站了，去游樂場玩的人還有游樂場的工作人員都下車了。有了這些工作人員我們才能在游樂場里玩的更開心、更安全。
（四）輸球的球隊下車了。
1.嘀嘀……公交車又要開啦。這次到了哪里呢？哇，到了哪里？是個球場，是個什么球場？這是一個棒球場。到了球場，有一支球隊下車了。這支球隊經(jīng)常輸球，今天他們又要去參加比賽了。你有沒有什么好辦法讓他們充滿信心？鼓勵他們一下。給他們加加油！拍拍手。
2.那我們也來進(jìn)行一個比賽吧，看，這是什么？幾個？請兩個孩子來比賽，看誰連續(xù)拍的多，誰就算贏，不能斷的哦，誰來？你們想為誰加油？比賽要開始咯，安靜。兩位選手準(zhǔn)備好，預(yù)備，開始！
3.誰獲勝了呀？我來問問剛才比賽，心情怎么樣？聽到朋友們的加油聲怎么樣？小結(jié)：聽到別人為自己加油，心里會非常的開心。每個人都需要別人的鼓勵。
中班社會活動教案篇十二
1、通過幼兒家庭及來園的一日生活培養(yǎng)幼兒對水的觀察和探究興趣。
2、幫助幼兒理解水與人類勞動、生活的關(guān)系，知道生活離不開水。
3、懂得珍惜、節(jié)約生活中的每一滴水。
通過幼兒家庭及來園的一日生活培養(yǎng)幼兒對水的觀察和探究興趣。
幫助幼兒理解水與人類勞動、生活的關(guān)系，知道生活離不開水。
事先拍攝好幼兒家庭一日生活的錄像片及小猴、小兔、小豬分別在洗手、洗臉的圖片。
1、放錄像。（幼兒家庭中的一日生活）早上起床寶寶用水刷牙、洗臉—中午媽媽用水洗菜、淘米、晚上寶寶用水洗澡、媽媽用洗衣機(jī)洗衣服、爸爸用水拖地。
2、談一談。
（1）我們早上需要用水干什么？啟發(fā)幼兒說出早上在家需要用水的地方。
（2）我們中午需要用水干什么？啟發(fā)幼兒說出中午在家需要用水的地方。
（3）我們晚上需要用水干什么？啟發(fā)幼兒說出晚上在家需要用水的地方。
3、問一問。我們在幼兒園一天哪些時候需要用到水？（幼兒自由發(fā)言）。
小結(jié)：我們的生活無時無刻都需要水，都離不開水，幼兒入園拍球—用水洗手—上廁所后沖廁所—洗手—口渴后喝水等。
4、想一想。今天停水我們會怎么樣？（幼兒自由發(fā)言）。
5、幼兒討論：怎樣才能做到不浪費水呢？
師小結(jié)：洗手時水不要開的太大，用完后及時關(guān)水龍頭。淘米水可以浸泡蔬菜，洗臉?biāo)梢詻_廁所等。
6、看圖選擇：小猴、小兔、小豬分別在洗手、洗臉，請你們說說它們誰洗的最好？請給節(jié)約水的小動物貼上笑臉。（分辨哪些行為是節(jié)約用水的行為，哪些是浪費水的行為？）。
7欣賞兒歌：我們的生活離不開水我們的生活離不開水。洗臉、刷牙、要用水；淘米、洗菜、要用水；洗衣、洗被、要用水；大家天天要喝水。人人都要愛惜水。
中班社會活動教案篇十三
1、初步理解孝順的含義，懂得要用行動來孝順?gòu)寢尅?BR> 2、能積極大膽表達(dá)自己的想法，用多種方法表現(xiàn)自己孝順?gòu)寢尩姆绞健?BR> 3、樂意參與活動，體驗活動帶來的快樂。
1、繪本《感恩的笑臉》電子書。
2、孝親拼圖半成品3份。
3、ppt。
（一）欣賞故事，導(dǎo)入活動。
教師：讓我們一起來欣賞一個好聽的故事吧。
（二）了解故事，理解孝順。
1、欣賞故事前半段，了解媽媽的辛苦。
（1）提問：塔塔找到感恩的理由了嗎？他找到了哪些感恩的理由？
小結(jié)：我們應(yīng)該感恩一切。
（2）提問：這些東西都是誰為塔塔準(zhǔn)備的？
小結(jié)：媽媽要上班，回來后要做飯，還要為塔塔準(zhǔn)備這些，真的很辛苦的。
2、欣賞故事后半段，懂得感恩媽媽。
提問：塔塔會怎么感恩媽媽？
小結(jié)：塔塔懂得了感恩，會分擔(dān)家務(wù)，真是個孝順的好孩子。
（三）討論孝順?gòu)寢尩男袨椤?BR> 1、結(jié)合孝順圖片，討論生活中可以為媽媽分擔(dān)什么？
2、師生共同討論孝順?gòu)寢尩男袨椤?BR> 小結(jié)：分擔(dān)家務(wù)也是孝順?gòu)寢尩男袨椤?BR> 3、拓展：還有誰也應(yīng)該分擔(dān)家務(wù)？
小結(jié)：一家人應(yīng)該相互關(guān)心、共同分擔(dān)家務(wù)，這樣才是幸福的一家人。
4、觀看情景表演，學(xué)習(xí)孝順?gòu)寢尩男袨椤?BR> （2）提問：剛才這個小朋友做了哪些孝順的行為？
小結(jié)：看來你們都是孝順的好孩子。
（四）制作感恩拼圖。
1、幼兒根據(jù)場景繪畫孝順行為并拼圖。
2、交流感恩孝順拼圖。
小結(jié)：孝順?gòu)寢尣粌H要會想、會說，更要會做，讓我們都做一個孝順?gòu)寢尩暮煤⒆影伞?BR> 1、家園共育：在家中給孩子孝敬自己的機(jī)會，培養(yǎng)孝順的好品質(zhì)。
2、區(qū)域活動：迷宮投入?yún)^(qū)域，讓幼兒在走迷宮中學(xué)習(xí)感恩孝親行為，增進(jìn)孝敬父母長輩之情。
中班社會活動教案篇十四
1、了解“過年”的來歷,知道“過年”是我國的傳統(tǒng)節(jié)日。
2、學(xué)說簡單的祝福話和拜年動作。
3、感受“過年”的喜慶氣氛，激發(fā)過年的愿望。
了解“過年”的來歷，知道“過年”是我國的傳統(tǒng)節(jié)日。
“年的傳說”的故事課件；“人們過年”的課件。
1、談話，引出過年。
2、播放“人們過年”課件，了解人們是怎樣過年的。
“我們一起來看一看，過年了，人們是怎么慶祝的呢？”
3、小結(jié)：過年真熱鬧。
“過年真熱鬧啊，敲鑼打鼓放鞭炮，貼春聯(lián)，吃年糕，還能穿上新衣裳，一家人圍坐在一起吃年夜飯真開心呀。這可是我們中國的傳統(tǒng)節(jié)日哦。”
4、看“年的傳說”課件，了解過年的來歷。
（1）“可是，很久很久以前，人們可沒有過年這個習(xí)慣。每年的這個時候是人們最痛苦、最害怕的日子。你們知道為什么嗎？”請幼兒猜一猜，說一說。
（2）“到底是什么原因呢？我們來看一段有趣的動畫。”幼兒看課件前半部分，了解人們害怕的原因。
（3）看“原來人們是怕‘年’這個怪獸。小朋友們，你們快幫這些人想想辦法，怎么對付‘年’這個怪獸吧?！庇變河懻摚l(fā)表意見與想法。
（4）繼續(xù)看課件，了解人們戰(zhàn)勝“年”的故事。
“大家想的辦法都不錯，但最后到底是誰的好辦法戰(zhàn)勝了‘年’呢?我們一起來繼續(xù)看下去，看看是誰幫助了這些人們?”
（5）“白胡子老爺爺是用什么辦法對付‘年’這個怪獸的呢?為什么他用這些辦法？”
（6）“怪獸‘年’最害怕紅色、燈光、響聲，所以白胡子老爺爺用穿紅衣服、貼紅對聯(lián)、放爆竹、點燈的方法來對付它。從此以后，每年過年的時候，人們都穿紅衣服，貼紅對聯(lián)、紅福字，放爆竹，掛燈籠，一家人團(tuán)聚在一起守歲。過年的風(fēng)俗就由此而來?！?BR> 5、引導(dǎo)幼兒討論過年時，人們要做些什么說些什么。
（1）提出問題，引導(dǎo)幼兒討論。
“除了這些風(fēng)俗習(xí)慣，過年時，親戚朋友之間還要互相做什么事情？”
“拜年時要做什么動作？”
“拜年時要說些什么呢？”
（2）教師小結(jié)：
過年時，人們之間要互相拜年。拜年時要說一些吉祥的祝福的話，比如：見到爺爺奶奶要說“祝您身體健康”；見到叔叔阿姨可以說“恭喜發(fā)財”“祝您萬事如意”；見到小朋友可以說“祝你越來越漂亮越來越聰明”等等。
6、和幼兒一起玩游戲“恭喜恭喜”。
我們邊唱歌邊找朋友，當(dāng)歌曲唱完后要向好朋友說一句吉祥祝福的話。
7、自然結(jié)束活動。
中班社會活動教案篇十五
1、尋找周圍的紅色，感受生活中紅色物品的豐富多樣。
2、整理自己收集的紅色物品，學(xué)習(xí)分類。
表格等。
一、紅色找到了
1、老師請大家去尋找生活中的紅色，現(xiàn)在把你的發(fā)現(xiàn)告訴大家吧。
2、請個別幼兒介紹自己找到的紅色物品。
二、紅色一家親
1、你知道它們?yōu)槭裁匆旁谒膫€地方嗎？
2、幼兒講述自己的發(fā)現(xiàn)，教師以分類的方式梳理幼兒的表達(dá)。
3、幼兒按“紅色一家子”的分類要求，繼續(xù)對剩下的紅色物品進(jìn)行分類。
三、我們的紅色大書
1、引導(dǎo)幼兒把紅色的東西做成一本書。
2、引導(dǎo)幼兒討論，發(fā)現(xiàn)扁平狀的、紙制的、塑料袋狀的都可以粘貼到書里。
3、在白色大紙上分類粘貼紅色的物品，然后把它們裝訂成大書，并加上紅色封面紙，制作成“我們的紅色大書”。
4、師幼共同分享“紅色大書”。說說書中有哪些紅色的物品，感受紅色物品的豐富多樣。
中班社會活動教案篇十六
小動物的形象在幼兒的生活中占據(jù)著重要的位置，在幼兒園的教育中，也常常引用動物形象進(jìn)行游戲活動。特別是常見的小狗、小貓、小兔更是受到孩子們的喜愛和歡迎。在現(xiàn)實生活中，我們身邊養(yǎng)寵物狗的人越來越多，孩子們也經(jīng)常能與這些寵物狗狗接觸，但一些不良行為和現(xiàn)象同時在影響著孩子們：住宅小區(qū)、樓道、馬路邊到處是狗狗的糞便，破壞環(huán)境衛(wèi)生、冷不丁被串出的大型犬嚇一跳等。因此根據(jù)教育主題，我選擇了此教育內(nèi)容，將身邊常見的現(xiàn)象引入活動，引發(fā)孩子們的思考，學(xué)會愛護(hù)環(huán)境，與動物和諧相處。
1、初步了解飼養(yǎng)小狗的文明規(guī)則，知道在人群中應(yīng)牽好管好小狗，并幫助清理糞便；
2、樂于參與活動，愿意主動表達(dá)自己的想法。
玩具狗一個、小狗一只、小袋子、繩子各一、創(chuàng)設(shè)街道背景。
1、情景表演：在馬路邊，導(dǎo)入活動
由一名成年人牽小狗入場散步，與老師偶遇，并進(jìn)行交談。
2、組織幼兒討論：帶小狗在馬路邊散步時，應(yīng)遵守的文明規(guī)則
剛才我們看到阿姨牽小狗在馬路邊散步，小狗脖子上戴了什么？為什么要戴項圈呢？
散步時，阿姨手上還拿著什么，它是用來做什么的？為什么一定要收拾狗狗的糞便呢？
馬路邊人很多，還有小朋友過來了，這時牽狗的阿姨是怎么做的？她為什么這樣做？
3、幼兒經(jīng)驗講述：我身邊的小狗主人
4、幼兒表演游戲：我做小狗主人
請1—2名幼兒扮演狗主人，牽小狗散步，進(jìn)行情景表演。
教師提問：這個小主人哪些地方做得好？為什么？
教師小結(jié)，并結(jié)束活動。
中班社會活動教案篇十七
1．初步知道食物變質(zhì)的原因，了解一些食物保存的方法及食物保存的發(fā)展過程。
2．豐富幼兒想像，鍛煉其批判性思維能力。
3．培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
4．愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
5．探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
1．經(jīng)驗準(zhǔn)備
(1)在班上用塑料袋裝上面包、蔬菜、肉，過幾天后觀察其變化，了解食物變質(zhì)的原因。
(2)了解家中的食物是如何保存的。
(3)觀察小區(qū)居民是如何曬菜干、做臘肉的。
(4)請家長帶幼兒到超市購一種食品。
2．物質(zhì)準(zhǔn)備
(1)幼兒自帶一種食品。
(2)情景：自選商店。
(3)標(biāo)志圖。
(4)食物保存發(fā)展圖片。
1．請幼兒向同伴介紹自己帶來的食品。
2．如果食物保存不好會有什么結(jié)果？(變質(zhì))分析食物變質(zhì)的原因。
3．讓幼兒看一看、摸一摸、嘗一嘗、聞一聞，學(xué)習(xí)正確購買食物的方法。
4．向同伴說說自己買的食物是用什么辦法進(jìn)行保存的。
5．創(chuàng)設(shè)自選商店的情景，請幼兒根據(jù)標(biāo)志，將食品按各種保存方法(低溫、高溫殺菌，抽真空，脫水等)進(jìn)行分類。
6．鼓勵幼兒大膽想像，發(fā)明更好的方法保存食物。
7．向幼兒介紹食物保存的發(fā)展過程：熏烤一腌制一低溫保存、高溫保存一脫水一抽真空。
各領(lǐng)域滲透
健康：變質(zhì)的食物能吃嗎？
生活中滲透
初步了解食物保存的方法，食物變質(zhì)的原因，以及如何購買食物。
環(huán)境中滲透
讓幼兒注意觀察不同方法保存的各種食物。
家庭中滲透
1．家中的食物是如何保存的。
2．帶幼兒購物，教幼兒如何購物。
活動評價。
中班社會活動教案篇十八
1、學(xué)習(xí)看書和愛護(hù)書本的方法。
2、養(yǎng)成看書的正確姿勢和良好的習(xí)慣。
3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
4、發(fā)展幼兒思維和口語表達(dá)能力。
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
教學(xué)掛圖36。
一、談話導(dǎo)入，
1、教師：小朋友們老師這兒有一些圖書，每個小朋友可以拿一本來看看。
2、幼兒自由看書，教師觀察幼兒看書時候的一些表現(xiàn)，如：坐姿、是否一頁一頁讀懂內(nèi)容。
二、引導(dǎo)幼兒討論正確的看書方法。
1、教師：剛才我讓每個小朋友都看了一會書，誰來說說你剛才是怎么樣看書的?(請個別幼兒上前示范給大家看)。
2、教師：哦xx小朋友是這樣看書的，還有誰也來說說自己是怎么樣看書的'?
3、小朋友你們看懂了圖書的內(nèi)容嗎?
教師：誰來說說你看的書講的是什么內(nèi)容。
三、通過看大掛圖，讓每位小朋友了解看書和愛書的方法。
1、老師給小朋友帶來了一張掛圖，我們一起來看看圖中的小朋友是怎么樣看書的。
2、誰來說說圖中的小朋友是怎么看書和愛護(hù)書的。
3、哦，xx小朋友看到了他們是一頁一頁看的，還有的小朋友看到他們會用透明膠把破的書修好。
4、教師小結(jié):我們在看書的時候，我們應(yīng)該一頁一頁輕輕翻，書破了，我們要用透明膠把破的地方黏上，我們不能邊吃東西邊看書，也不能在樹上亂涂亂畫，看書的時候，眼睛要和書本保持一定的距離，看書看久了要轉(zhuǎn)動我們的眼珠，這樣我們的眼睛才不會疲勞。
5、現(xiàn)在請小朋友按照老師剛才教你們的方法來看書，看看哪些小朋友做得最好。
四、引導(dǎo)幼兒了解修補(bǔ)圖書的方法，并學(xué)習(xí)修補(bǔ)圖書。
2、讓幼兒討論修補(bǔ)和愛護(hù)書籍的方法。
3、教師小結(jié)：以后小朋友在看圖書的時候，發(fā)現(xiàn)圖書有破損的地方，小朋友就要及時把圖書修補(bǔ)好，這樣我們下次看圖書的時候，我們才能完整欣賞圖書中的內(nèi)容。
根據(jù)本班幼兒的年齡特點、發(fā)展水平和《綱要》中教育活動內(nèi)容的選擇中指出“既要貼近幼兒的生活來選擇幼兒感興趣的事物和問題，又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗和視野?！眮碓O(shè)計本教學(xué)活動。
中班社會活動教案篇十九
1、學(xué)習(xí)關(guān)心老人，幫助老人。
2、臨街圖片內(nèi)容，學(xué)習(xí)按照一定的順序觀察圖片。
3、能有順序地描述人物，有層次地講述圖片內(nèi)容。
1、幼兒與爺爺奶奶在一起的照片。
2、教學(xué)掛圖《幫助老奶奶》
1、出示照片，談話導(dǎo)入。
（2）教師傾聽幼兒的回答，及時小結(jié)。
2、幼兒觀察理解掛圖，重點理解爺爺奶奶需要我們什么樣的幫助。
（1）出示掛圖，幼兒觀察講述：這張圖片上有誰？他們在干什么？
（2）引導(dǎo)幼兒傾聽同伴講述，幫助其他幼兒補(bǔ)充。
（4）幼兒充分表達(dá)自己的想法后，教師及時小結(jié)。
3、情境扮演，鞏固想象。
（1）幼兒分組扮演爺爺奶奶和孫子孫女，選取買菜、散步等生活場景進(jìn)行模擬。
（2）教師及時點評，鼓勵幼兒多幫助老人做力所能及的事情。
1、將圖片等材料放在語言區(qū)域內(nèi)，供幼兒進(jìn)一步講述。
2、建議家長設(shè)計調(diào)查表，記錄孩子子啊家?guī)椭先说那闆r，也可以請孩子運用繪畫方式表達(dá)、表現(xiàn)。
中班社會活動教案篇二十
1.積極參與大灰狼是否該救的討論，能大膽地與同伴進(jìn)行辯論。
2.思考大灰狼該不該救的理由，能用語言清楚地表達(dá)自己的想法。
3.初步理解狼的行為習(xí)性和有關(guān)生態(tài)平衡的出淺知識。
教學(xué)掛圖《大灰狼該不該救》；教學(xué)cd《大灰狼該不該救》；閱讀材料2《大灰狼該不該救》。
1.情境導(dǎo)入。
（2）教師播放教學(xué)cd，幼兒帶著問題傾聽故事。
2.理解故事。
（2）教師再次播放教學(xué)cd，讓幼兒在對故事比較了解的基礎(chǔ)上，認(rèn)真思考，并做出自己的判斷。
3.展開討論。
（1）幼兒自由結(jié)伴組成若干小組，圍繞問題暢談想法：要不要救老狼？為什么？
（2）幼兒分成"要救大灰狼"和"不救大灰狼"兩組，每組幼兒在組內(nèi)闡述自己的觀點，教師參與兩組的討論，了解幼兒的想法。
（3）持不同意見的兩組，各自說出本組的意見。
（4）教師作為參與討論的一員，談自己的想法：狼是肉食動物，但我們不能因為狼吃小動物而隨便捕殺狼，這樣會造成自然界生物鏈的斷鏈和生態(tài)的不平衡。野生動物是人類的朋友，我們應(yīng)該和它們和平相處。
1.活動中的討論環(huán)節(jié)，教師可將自己作為討論小組中的一員，與幼兒一起充分發(fā)表自己的看法。
2.在語言區(qū)提供閱讀材料2《大灰狼該不該救》，請幼兒自主閱讀并完成提示內(nèi)容。
3.活動后，教師可以提供有關(guān)動物方面的百科全書請幼兒閱讀，使他們能從多方面了解動植物與人類之間的依存關(guān)系，了解隨意捕殺野生動物對生態(tài)環(huán)境會造成破壞，對人類的生存環(huán)境也會造成傷害，使幼兒對如何保護(hù)狼等肉食動物有新的認(rèn)識。