作業(yè)是學校教育教學管理工作的重要環(huán)節(jié)，是課堂教學活動的必要補充。各地各校要遵循教育規(guī)律、堅持因材施教，嚴格執(zhí)行課程標準和教學計劃，堅持小學一年級零起點教學。下面是小編給大家分享的一些有關于小學學校作業(yè)管理制度和實施方案的內容，希望能對大家有所幫助。
篇一：小學學校作業(yè)管理制度和實施方案
為為進一步貫徹落實教育部《關于加強義務教育學校作業(yè)管理的通知》的精神，加強并優(yōu)化學校作業(yè)管理，探索減負增效新舉措，科學有效地提高教學質量，為學生的綜合素質提升、可持續(xù)發(fā)展打下堅實的基礎。現就進一步加強我校作業(yè)管理提出如下要求：
一、領導小組
組長：XXX、
副組長：XXX、XXX、
成員：各組長
二、實施的意義
作業(yè)是學校教學活動的一個重要環(huán)節(jié)，是學生獲取知識、發(fā)展能力、提升素養(yǎng)的重要方式，具有檢測學生學習成效，訓練學生思維，培養(yǎng)學生良好學習習慣，優(yōu)化學習策略，提升學生核心素養(yǎng)的功能。每位教師要準確把握作業(yè)的性質和功能，探索過程性評價和發(fā)展性評價的有機結合，提高設計作業(yè)和運用作業(yè)改進教學的能力，通過精心組織并有效實施作業(yè)，增強教學工作的針對性和有效性，促進教學質量的提升，從而切實減輕學生過重的課業(yè)負擔，促進學生健康成長。
三、具體措施
四、加強監(jiān)管，優(yōu)化作業(yè)管理的保障措施
1、建章立制，規(guī)范管理。從制度上規(guī)范教師和學生作業(yè)的行為，建立作業(yè)常規(guī)檢查批改講評制度。從作業(yè)的數量、針對性、批改反饋等方面進行制度化規(guī)范，形成以班主任為總協調人，班級各學科作業(yè)協商機制，確保學生每天的作業(yè)能做到學科平衡，總量控制合理分配，并注重學生對作業(yè)的反饋。
2、強化督查，完善評價。學校將作業(yè)質量、作業(yè)批改、作業(yè)負擔等情況，作為考核教師師德師風和教學效果的考核內容之一。加強監(jiān)督檢查，主動接受學生、家長與社會各界的監(jiān)督，對作業(yè)工作不規(guī)范的教師及時督促整改，對在作業(yè)設置、布置、批改等工作中涌現出來的先進典型，予以表揚并大力推廣。對工作不力，弄虛作假，甚至繼續(xù)加重學生課業(yè)負擔的教師，將在校內進行批評教育，并視實際情況予以師德考核扣分處理。
篇二：小學學校作業(yè)管理制度和實施方案
為全面貫徹落實和XXX市關于加強《義務教育階段學校作業(yè)管理的實施辦法》《XXX作業(yè)管理監(jiān)督辦法》等文件精神，進一步規(guī)范中小學教育教學行為，切實減輕學生過重的課業(yè)負擔，促進學生身心健康發(fā)展，結合本校實際，現制定本實施方案。
一、工作要求
l?？茖W合理布置作業(yè)。教師要以幫助學生完成學習任務、掌握教學內容為目的，根據學生實際能力選取題目，以課本所附練習題、課后習題為主。作業(yè)應合理搭配，由易到難，難易適度，盡量減少對教輔材料的依賴。在面向全體學生的基礎上，盡可能分層布置作業(yè)，探索彈性作業(yè)和跨學科作業(yè)，推廣適合學生年齡并可獨立完成的實踐類作業(yè)。
2、各任課教師結合教學實際精心設計和選擇家庭作業(yè)題，所布置的家庭作業(yè)不得超過規(guī)定時間。嚴禁布置統(tǒng)一性家庭作業(yè)，實行分層次作業(yè)。提倡布置探究性、實踐性的家庭作業(yè)，作業(yè)布置方式要靈活多樣，科學性強，可讀、可背、可寫，可做手工，可調查，可訪問，可實踐操作等，不布置機械重復的作業(yè)。布置作業(yè)要分層次，教師布置作業(yè)時可分為必做滿分作文網www.ZuoWenWang.net作業(yè)和選做作業(yè)兩種。
3、嚴格控制學生家庭書面作業(yè)總量。由各班班主任負責協調，嚴格控制作業(yè)總量，杜絕作業(yè)超量現象的發(fā)生。一、二年級不留書面家庭作業(yè)，其它年級只許留語文、數學、英語書面家庭作業(yè)，且作業(yè)總量每天不超過1小時。
4、實行學生家庭作業(yè)審批公示制度。同時建立學生作業(yè)審查、把關制度。具體要求：
(1)各班班主任根據作業(yè)總量的要求，負責合理分配當天各科作業(yè)的具體時間，同時本著“合理、適度”的原則，審定學生雙休日、節(jié)假日的家庭作業(yè)。
(2)各科家庭作業(yè)由教研組長把關，反思過去作業(yè)設計的內容和形式，分析低效、無效作業(yè)的形成及危害，形成新的作業(yè)設計理念。研究拓展作業(yè)設計的內容和形式。每周備課時間，備課組設計出一周作業(yè)，并記錄表格上，教導處主任負責審查簽字批準，必須標明分配時間。各組簽字批準的每周作業(yè)加以保存。
5、任課教師禁止布置懲罰性或株連性懲罰作業(yè)。
6、各任課教師要主動與家長溝通，督促學生自主完成家庭作業(yè)，制止學生抄襲、不完成等不良學習行為發(fā)生。
篇三：小學學校作業(yè)管理制度和實施方案
為全面貫徹落實中共中央、國務院關于“雙減”政策、落實《教育部辦公廳關于加強義務教育學校作業(yè)管理的通知》(教基廳函〔20XX〕13號)以及《XXX區(qū)中小學作業(yè)管理方案》等文件精神，進一步加強學校作業(yè)管理，提升學校作業(yè)的規(guī)范性和有效性，結合本校實際，特制定本方案。
一、指導思想
全面貫徹“以生為本”的教育理念，把握減負增效原則下的作業(yè)性質與功能，探索教考關系背景下的學校作業(yè)體系建構與實施研究，結合教育發(fā)展的趨勢熱點，遵循教育規(guī)律和學生成長規(guī)律，讓學校作業(yè)符合新時代育人要求，提高教師設計作業(yè)和運用作業(yè)改進教學的能力，提高學生學習的積極性和有效性，切實減輕學生過重的課業(yè)負擔，促進學生健康成長。
二、“作業(yè)管理”領導小組
組長：XXX、
副組長：XXX、XXX、XXX、
成員：XXX、XXX、XXX、各學科備課組長和年級組長
三、規(guī)范作業(yè)管理
(一)強師能提質量
提高教師教學素養(yǎng)，培養(yǎng)教師的仁愛之心，提高教師教書育人能力以及本體知識更新能力、作業(yè)設計與命題能力。提高教師課堂教學效果，力爭把學習內容落實在學校，解決在課內。倡導教師對學習困難的學生開展補缺補差，鼓勵教師對具有創(chuàng)新潛力的學生加強個性化輔導。圍繞“作業(yè)設計與實施”主題開展校本研修，不斷加強校本作業(yè)資源建設。
(二)科學設計作業(yè)
1、從單元視角進行整體規(guī)劃，研讀教材分析學情，確定單元作業(yè)目標，圍繞目標開展作業(yè)設計。
⒉作業(yè)的設計要貼近學生生活實際、關注情境的創(chuàng)設，根據學段、學科特點及學生實際需要和完成能力，合理布置書面作業(yè)、科學探究、體育鍛煉、藝術欣賞、社會與勞動實踐等不同類型作業(yè)。根據學生實際設計分層作業(yè)，確保作業(yè)的基礎性和時效性，杜絕機械重復的作業(yè)。
⒊語數英教研組分學科完善作業(yè)管理和日常監(jiān)督檢查辦法，形成學校作業(yè)監(jiān)管機制。教研組集體教研，制定作業(yè)清單。
(三)合理布置作業(yè)
嚴控書面作業(yè)總量。小學一二年級不布置書面家庭作業(yè)，小學三至六年級每天書面作業(yè)完成時間平均不超過60分鐘，科學合理布置作業(yè)。嚴禁教師將書寫作業(yè)作為懲罰學生的手段。
(四)有效批改反饋
⒈根據我校《作業(yè)批改規(guī)范》進行作業(yè)批改，批改的符號、批語、日期等書寫規(guī)范。采用等第加評語的形式進行批改，發(fā)揮評語的情感激勵功能。
⒉及時批改作業(yè)，不得要求家長批改作業(yè)，不得要求學生相互批改作業(yè);提倡作業(yè)面批制，及時引導學生對作業(yè)進行更正，加強教師對學生作業(yè)情況的及時指導。
3、充分利用課堂教學時間和課后服務時間加強學生作業(yè)指導，指導學生基本在校內完成書面作業(yè)。
4、優(yōu)秀作業(yè)可相互傳閱，或舉辦作業(yè)展評，對作業(yè)有進步的同學及時鼓勵，引導學生發(fā)現自己與同伴的優(yōu)點，從而產生進一步學習的動力。
5、學校每月進行一次教學常規(guī)檢查，教研組長負責好作業(yè)檢查的情況記錄及反饋，并通過教研組備課組活動開展作業(yè)檢查的情況反饋和后續(xù)改進。
篇四：小學學校作業(yè)管理制度和實施方案
為貫徹落實教育部有關精神，結合區(qū)教育局會議的工作要點，進一步規(guī)范我校教育教學管理，全面提高教育教學質量，堅決扭轉部分班級和教師作業(yè)數量過多、質量不高、功能異化等突出問題，現就加強龍都小學作業(yè)管理制定如下方案：
一、把握作業(yè)育人功能
全體教職工要端正教育思想，堅持全面育人，在提高課堂教學質量上下功夫，使學生有科學合理的課業(yè)負擔，減輕學生過重的課業(yè)負擔。堅持零起點教學。作業(yè)是學校教育教學管理工作的重要環(huán)節(jié)，是課堂教學活動的必要補充。在課堂教學提質增效基礎上，切實發(fā)揮好作業(yè)育人功能，布置科學合理有效作業(yè)，幫助學生鞏固知識、形成能力、培養(yǎng)習慣，幫助教師檢測教學效果、精準分析學情、改進教學方法，促進學校完善教學管理、開展科學評價、提高教育質量。
二、嚴控書面作業(yè)總量
統(tǒng)一作業(yè)要求，按有關規(guī)定嚴格控制作業(yè)量，努力減輕學生過重的課業(yè)負擔，作業(yè)設計要力求做到因材施教，兼顧到“好、中、差”三類學生，每堂課都要有適當的書面作業(yè)，并當堂完成，教師批改和學生作業(yè)要嚴格按照區(qū)教研室要求進行?？刂谱鳂I(yè)總量。要減輕學生過重的課業(yè)負擔，凡在課內完成的作業(yè)就不應布置學生到課外去做，按上級要求，我校要確保小學一二年級不布置書面家庭作業(yè)，可在校內安排適當鞏固練習;小學其他年級每天書面作業(yè)完成時間平均不超過60分鐘;周末、寒暑假、法定節(jié)假日也要控制書面作業(yè)時間總量。學校將不定期到各個班級進行督促檢查，通過詢問學生、咨詢家長、檢查作業(yè)等方式進行相關控制。
三、創(chuàng)新作業(yè)類型方式
要按教學計劃的規(guī)定布置作業(yè)，并注意改進學生作業(yè)的形式和方法，讓學生多看，多聽，多動手。不布置大量機械性的抄寫練習，更不得以做作業(yè)作為獎罰學生的手段。班主任要控制和調節(jié)本班學生每日的課外作業(yè)量。結合我校實際鼓勵布置分層作業(yè)、彈性作業(yè)和個性化作業(yè)。
四、提高作業(yè)設計質量。
要將作業(yè)設計作為校本教研重點，系統(tǒng)化選編、改編、創(chuàng)編符合學習規(guī)律、體現素質教育導向的基礎性作業(yè)。教師要提高自主設計作業(yè)能力，針對學生不同情況，精準設計作業(yè)，根據實際學情，精選作業(yè)內容，合理確定作業(yè)數量，作業(yè)難度不得超過國家課程標準要求。學校將在下學期組織開展優(yōu)秀作業(yè)評選與展示交流活動，加強優(yōu)質作業(yè)資源共建共享。
五、加強作業(yè)完成指導
教師要充分利用課堂教學時間和課后服務時間加強學生作業(yè)指導，培養(yǎng)學生自主學習和時間管理能力，指導小學生基本在校內完成書面作業(yè)。
六、認真批改反饋作業(yè)
教師對布置的學生作業(yè)全批全改，不得要求學生自批自改，強化作業(yè)批改與反饋的育人功能。作業(yè)批改要正確規(guī)范、評語恰當。通過作業(yè)精準分析學情，采取集體講評、個別講解等方式有針對性地及時反饋，特別要強化對學習有困難學生的輔導幫扶。
七、不給家長布置作業(yè)
嚴禁給家長布置或變相布置作業(yè)，嚴禁要求家長批改作業(yè)。引導家長樹立正確的教育觀念，切實履行家庭教育主體責任，營造良好家庭育人氛圍，合理安排孩子課余生活，與學校形成協同育人合力;督促孩子回家后主動完成學校布置的作業(yè)，引導孩子從事力所能及的家務勞動，激勵孩子堅持進行感興趣的體育鍛煉和社會實踐;不額外布置其他家庭作業(yè)。
八、納入考核評價
學校將把作業(yè)納入各教研組和教師的各項考核目標中，督導各部門要將作業(yè)管理作為規(guī)范辦學行為的重要內容。要把作業(yè)設計、批改和反饋情況納入對教師專業(yè)素養(yǎng)和教學實績的考核評價。
篇五：小學學校作業(yè)管理制度和實施方案
為深入貫徹落實國務院辦公廳《關于進一步減輕義務教育階段學生作業(yè)負擔和校外培訓負擔的意見》、教育部辦公廳《關于加強義務教育學校作業(yè)管理的通知》等相關文件精神，切實減輕學生過重作業(yè)負擔，學校對作業(yè)管理制度特作如下公示：
1
一、成立作業(yè)管理小組
組長：XXX、
副組長：XXX、XXX、
成員：XXX、XXX、XXX、XXX、XXX、XXX、XXX、
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二、科學安排作業(yè)內容
各學科教師嚴格執(zhí)行課程標準和教學計劃，堅持一年級零起點教學，切實發(fā)揮作業(yè)育人功能，精準設計作業(yè)，精選作業(yè)內容，讓不同層次的學生都能在作業(yè)中得到鍛煉，布置科學合理有效作業(yè)，達到幫助學生鞏固知識、形成能力、培養(yǎng)習慣的目的。
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三、嚴格控制作業(yè)總量
學科教師減縮作業(yè)量，有效減輕學生的作業(yè)負擔。一、二年級不布置書面家庭作業(yè)，可在校內安排適量鞏固作業(yè);三至六年級每天書面作業(yè)完成時間平均不超過60分鐘。
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四、加強作業(yè)完成指導
教師要指導學生在校內基本完成書面作業(yè)。教師要認真批改作業(yè)，及時做好反饋，加強面批講解，認真分析學情，做好答疑輔導。不允許教師讓學生購買規(guī)定之外的任何教輔材料，學生的所有作業(yè)都由教師自行設計。不允許教師不批改學生的任何一項作業(yè)，杜絕張貼答案讓學生自己對答案的批改方式;不允許家長代替批改作業(yè)，所有作業(yè)必須由教師親自批改，并及時充分掌握學情。
實施辦法：行政不定期到班級檢查學生書包，翻看作業(yè)本，并詢問學生。
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五、提高作業(yè)設計質量
各教研組要充分利用教研活動時間合理調控作業(yè)結構，系統(tǒng)設計符合年齡特點和學習規(guī)律、體現素質教育導向的基礎性作業(yè)，確保難度不超國家課標。發(fā)揮好作業(yè)診斷、鞏固、學情分析等功能。鼓勵布置分層、彈性和個性化作業(yè)，堅決克服機械、無效作業(yè)，杜絕重復性、懲罰性作業(yè)。
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六、科學利用課余時間
學校和家長要引導學生放學回家后完成剩余書面作業(yè)，進行必要的課業(yè)學習，從事力所能及的家務勞動，開展適宜的體育鍛煉，開展閱讀和文藝活動。個別學生經努力仍完不成書面作業(yè)的，也應按時就寢。
設立無作業(yè)日，作為主題活動日。當天無書面作業(yè)，學校安排實踐、親子、閱讀、勞動、運動等主題活動。
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七、加強作業(yè)審核與監(jiān)管
1、每天放學前，由任課教師及時利用QQ群和黑板公示學生當天家庭作業(yè)。
公示方法：教室內靠前門的一塊黑板用來寫各科作業(yè)(當天的作業(yè)總量不得超過一塊黑板)，并注明預計完成時間;班級QQ群每天公布當天作業(yè)(語數英放在一起)。年級聯點行政截圖發(fā)教導處。
2、嚴禁給家長布置或變相布置作業(yè)，禁止各班級、各學科公開學生的考試成績和排名。
3、學校教導處會加強作業(yè)全過程管理，成立“三員”制度，定期對作業(yè)總量和作業(yè)效果審核監(jiān)管。
作業(yè)統(tǒng)籌員：由班主任擔任，主要負責統(tǒng)籌語數英各科作業(yè)，適當增減。
作業(yè)協調員：每班選一名學業(yè)成績居中的學生擔任，當某天作業(yè)總量過多時，可以當即“舉手”向最后一位布置作業(yè)的教師提出減少或者免除該學科作業(yè)的要求。
作業(yè)監(jiān)控員：由每班一位家委會成員擔任，不定期監(jiān)控作業(yè)總量。當班上家長對作業(yè)量有異議時，第一時間向科任老師反映，科任老師做相應調整。如多次協調未果，可告知學校。
4、教師作業(yè)布置納入每月教學常規(guī)績效考核。
5、學校微信公眾號建立“雙減”專欄。
6、教師作業(yè)布置接受家長與社會監(jiān)督，如有疑異，請如實反映至學校教導處：XXX
篇一：小學學校作業(yè)管理制度和實施方案
為為進一步貫徹落實教育部《關于加強義務教育學校作業(yè)管理的通知》的精神，加強并優(yōu)化學校作業(yè)管理，探索減負增效新舉措，科學有效地提高教學質量，為學生的綜合素質提升、可持續(xù)發(fā)展打下堅實的基礎。現就進一步加強我校作業(yè)管理提出如下要求：
一、領導小組
組長：XXX、
副組長：XXX、XXX、
成員：各組長
二、實施的意義
作業(yè)是學校教學活動的一個重要環(huán)節(jié)，是學生獲取知識、發(fā)展能力、提升素養(yǎng)的重要方式，具有檢測學生學習成效，訓練學生思維，培養(yǎng)學生良好學習習慣，優(yōu)化學習策略，提升學生核心素養(yǎng)的功能。每位教師要準確把握作業(yè)的性質和功能，探索過程性評價和發(fā)展性評價的有機結合，提高設計作業(yè)和運用作業(yè)改進教學的能力，通過精心組織并有效實施作業(yè)，增強教學工作的針對性和有效性，促進教學質量的提升，從而切實減輕學生過重的課業(yè)負擔，促進學生健康成長。
三、具體措施
四、加強監(jiān)管，優(yōu)化作業(yè)管理的保障措施
1、建章立制，規(guī)范管理。從制度上規(guī)范教師和學生作業(yè)的行為，建立作業(yè)常規(guī)檢查批改講評制度。從作業(yè)的數量、針對性、批改反饋等方面進行制度化規(guī)范，形成以班主任為總協調人，班級各學科作業(yè)協商機制，確保學生每天的作業(yè)能做到學科平衡，總量控制合理分配，并注重學生對作業(yè)的反饋。
2、強化督查，完善評價。學校將作業(yè)質量、作業(yè)批改、作業(yè)負擔等情況，作為考核教師師德師風和教學效果的考核內容之一。加強監(jiān)督檢查，主動接受學生、家長與社會各界的監(jiān)督，對作業(yè)工作不規(guī)范的教師及時督促整改，對在作業(yè)設置、布置、批改等工作中涌現出來的先進典型，予以表揚并大力推廣。對工作不力，弄虛作假，甚至繼續(xù)加重學生課業(yè)負擔的教師，將在校內進行批評教育，并視實際情況予以師德考核扣分處理。
篇二：小學學校作業(yè)管理制度和實施方案
為全面貫徹落實和XXX市關于加強《義務教育階段學校作業(yè)管理的實施辦法》《XXX作業(yè)管理監(jiān)督辦法》等文件精神，進一步規(guī)范中小學教育教學行為，切實減輕學生過重的課業(yè)負擔，促進學生身心健康發(fā)展，結合本校實際，現制定本實施方案。
一、工作要求
l?？茖W合理布置作業(yè)。教師要以幫助學生完成學習任務、掌握教學內容為目的，根據學生實際能力選取題目，以課本所附練習題、課后習題為主。作業(yè)應合理搭配，由易到難，難易適度，盡量減少對教輔材料的依賴。在面向全體學生的基礎上，盡可能分層布置作業(yè)，探索彈性作業(yè)和跨學科作業(yè)，推廣適合學生年齡并可獨立完成的實踐類作業(yè)。
2、各任課教師結合教學實際精心設計和選擇家庭作業(yè)題，所布置的家庭作業(yè)不得超過規(guī)定時間。嚴禁布置統(tǒng)一性家庭作業(yè)，實行分層次作業(yè)。提倡布置探究性、實踐性的家庭作業(yè)，作業(yè)布置方式要靈活多樣，科學性強，可讀、可背、可寫，可做手工，可調查，可訪問，可實踐操作等，不布置機械重復的作業(yè)。布置作業(yè)要分層次，教師布置作業(yè)時可分為必做滿分作文網www.ZuoWenWang.net作業(yè)和選做作業(yè)兩種。
3、嚴格控制學生家庭書面作業(yè)總量。由各班班主任負責協調，嚴格控制作業(yè)總量，杜絕作業(yè)超量現象的發(fā)生。一、二年級不留書面家庭作業(yè)，其它年級只許留語文、數學、英語書面家庭作業(yè)，且作業(yè)總量每天不超過1小時。
4、實行學生家庭作業(yè)審批公示制度。同時建立學生作業(yè)審查、把關制度。具體要求：
(1)各班班主任根據作業(yè)總量的要求，負責合理分配當天各科作業(yè)的具體時間，同時本著“合理、適度”的原則，審定學生雙休日、節(jié)假日的家庭作業(yè)。
(2)各科家庭作業(yè)由教研組長把關，反思過去作業(yè)設計的內容和形式，分析低效、無效作業(yè)的形成及危害，形成新的作業(yè)設計理念。研究拓展作業(yè)設計的內容和形式。每周備課時間，備課組設計出一周作業(yè)，并記錄表格上，教導處主任負責審查簽字批準，必須標明分配時間。各組簽字批準的每周作業(yè)加以保存。
5、任課教師禁止布置懲罰性或株連性懲罰作業(yè)。
6、各任課教師要主動與家長溝通，督促學生自主完成家庭作業(yè)，制止學生抄襲、不完成等不良學習行為發(fā)生。
篇三：小學學校作業(yè)管理制度和實施方案
為全面貫徹落實中共中央、國務院關于“雙減”政策、落實《教育部辦公廳關于加強義務教育學校作業(yè)管理的通知》(教基廳函〔20XX〕13號)以及《XXX區(qū)中小學作業(yè)管理方案》等文件精神，進一步加強學校作業(yè)管理，提升學校作業(yè)的規(guī)范性和有效性，結合本校實際，特制定本方案。
一、指導思想
全面貫徹“以生為本”的教育理念，把握減負增效原則下的作業(yè)性質與功能，探索教考關系背景下的學校作業(yè)體系建構與實施研究，結合教育發(fā)展的趨勢熱點，遵循教育規(guī)律和學生成長規(guī)律，讓學校作業(yè)符合新時代育人要求，提高教師設計作業(yè)和運用作業(yè)改進教學的能力，提高學生學習的積極性和有效性，切實減輕學生過重的課業(yè)負擔，促進學生健康成長。
二、“作業(yè)管理”領導小組
組長：XXX、
副組長：XXX、XXX、XXX、
成員：XXX、XXX、XXX、各學科備課組長和年級組長
三、規(guī)范作業(yè)管理
(一)強師能提質量
提高教師教學素養(yǎng)，培養(yǎng)教師的仁愛之心，提高教師教書育人能力以及本體知識更新能力、作業(yè)設計與命題能力。提高教師課堂教學效果，力爭把學習內容落實在學校，解決在課內。倡導教師對學習困難的學生開展補缺補差，鼓勵教師對具有創(chuàng)新潛力的學生加強個性化輔導。圍繞“作業(yè)設計與實施”主題開展校本研修，不斷加強校本作業(yè)資源建設。
(二)科學設計作業(yè)
1、從單元視角進行整體規(guī)劃，研讀教材分析學情，確定單元作業(yè)目標，圍繞目標開展作業(yè)設計。
⒉作業(yè)的設計要貼近學生生活實際、關注情境的創(chuàng)設，根據學段、學科特點及學生實際需要和完成能力，合理布置書面作業(yè)、科學探究、體育鍛煉、藝術欣賞、社會與勞動實踐等不同類型作業(yè)。根據學生實際設計分層作業(yè)，確保作業(yè)的基礎性和時效性，杜絕機械重復的作業(yè)。
⒊語數英教研組分學科完善作業(yè)管理和日常監(jiān)督檢查辦法，形成學校作業(yè)監(jiān)管機制。教研組集體教研，制定作業(yè)清單。
(三)合理布置作業(yè)
嚴控書面作業(yè)總量。小學一二年級不布置書面家庭作業(yè)，小學三至六年級每天書面作業(yè)完成時間平均不超過60分鐘，科學合理布置作業(yè)。嚴禁教師將書寫作業(yè)作為懲罰學生的手段。
(四)有效批改反饋
⒈根據我校《作業(yè)批改規(guī)范》進行作業(yè)批改，批改的符號、批語、日期等書寫規(guī)范。采用等第加評語的形式進行批改，發(fā)揮評語的情感激勵功能。
⒉及時批改作業(yè)，不得要求家長批改作業(yè)，不得要求學生相互批改作業(yè);提倡作業(yè)面批制，及時引導學生對作業(yè)進行更正，加強教師對學生作業(yè)情況的及時指導。
3、充分利用課堂教學時間和課后服務時間加強學生作業(yè)指導，指導學生基本在校內完成書面作業(yè)。
4、優(yōu)秀作業(yè)可相互傳閱，或舉辦作業(yè)展評，對作業(yè)有進步的同學及時鼓勵，引導學生發(fā)現自己與同伴的優(yōu)點，從而產生進一步學習的動力。
5、學校每月進行一次教學常規(guī)檢查，教研組長負責好作業(yè)檢查的情況記錄及反饋，并通過教研組備課組活動開展作業(yè)檢查的情況反饋和后續(xù)改進。
篇四：小學學校作業(yè)管理制度和實施方案
為貫徹落實教育部有關精神，結合區(qū)教育局會議的工作要點，進一步規(guī)范我校教育教學管理，全面提高教育教學質量，堅決扭轉部分班級和教師作業(yè)數量過多、質量不高、功能異化等突出問題，現就加強龍都小學作業(yè)管理制定如下方案：
一、把握作業(yè)育人功能
全體教職工要端正教育思想，堅持全面育人，在提高課堂教學質量上下功夫，使學生有科學合理的課業(yè)負擔，減輕學生過重的課業(yè)負擔。堅持零起點教學。作業(yè)是學校教育教學管理工作的重要環(huán)節(jié)，是課堂教學活動的必要補充。在課堂教學提質增效基礎上，切實發(fā)揮好作業(yè)育人功能，布置科學合理有效作業(yè)，幫助學生鞏固知識、形成能力、培養(yǎng)習慣，幫助教師檢測教學效果、精準分析學情、改進教學方法，促進學校完善教學管理、開展科學評價、提高教育質量。
二、嚴控書面作業(yè)總量
統(tǒng)一作業(yè)要求，按有關規(guī)定嚴格控制作業(yè)量，努力減輕學生過重的課業(yè)負擔，作業(yè)設計要力求做到因材施教，兼顧到“好、中、差”三類學生，每堂課都要有適當的書面作業(yè)，并當堂完成，教師批改和學生作業(yè)要嚴格按照區(qū)教研室要求進行?？刂谱鳂I(yè)總量。要減輕學生過重的課業(yè)負擔，凡在課內完成的作業(yè)就不應布置學生到課外去做，按上級要求，我校要確保小學一二年級不布置書面家庭作業(yè)，可在校內安排適當鞏固練習;小學其他年級每天書面作業(yè)完成時間平均不超過60分鐘;周末、寒暑假、法定節(jié)假日也要控制書面作業(yè)時間總量。學校將不定期到各個班級進行督促檢查，通過詢問學生、咨詢家長、檢查作業(yè)等方式進行相關控制。
三、創(chuàng)新作業(yè)類型方式
要按教學計劃的規(guī)定布置作業(yè)，并注意改進學生作業(yè)的形式和方法，讓學生多看，多聽，多動手。不布置大量機械性的抄寫練習，更不得以做作業(yè)作為獎罰學生的手段。班主任要控制和調節(jié)本班學生每日的課外作業(yè)量。結合我校實際鼓勵布置分層作業(yè)、彈性作業(yè)和個性化作業(yè)。
四、提高作業(yè)設計質量。
要將作業(yè)設計作為校本教研重點，系統(tǒng)化選編、改編、創(chuàng)編符合學習規(guī)律、體現素質教育導向的基礎性作業(yè)。教師要提高自主設計作業(yè)能力，針對學生不同情況，精準設計作業(yè)，根據實際學情，精選作業(yè)內容，合理確定作業(yè)數量，作業(yè)難度不得超過國家課程標準要求。學校將在下學期組織開展優(yōu)秀作業(yè)評選與展示交流活動，加強優(yōu)質作業(yè)資源共建共享。
五、加強作業(yè)完成指導
教師要充分利用課堂教學時間和課后服務時間加強學生作業(yè)指導，培養(yǎng)學生自主學習和時間管理能力，指導小學生基本在校內完成書面作業(yè)。
六、認真批改反饋作業(yè)
教師對布置的學生作業(yè)全批全改，不得要求學生自批自改，強化作業(yè)批改與反饋的育人功能。作業(yè)批改要正確規(guī)范、評語恰當。通過作業(yè)精準分析學情，采取集體講評、個別講解等方式有針對性地及時反饋，特別要強化對學習有困難學生的輔導幫扶。
七、不給家長布置作業(yè)
嚴禁給家長布置或變相布置作業(yè)，嚴禁要求家長批改作業(yè)。引導家長樹立正確的教育觀念，切實履行家庭教育主體責任，營造良好家庭育人氛圍，合理安排孩子課余生活，與學校形成協同育人合力;督促孩子回家后主動完成學校布置的作業(yè)，引導孩子從事力所能及的家務勞動，激勵孩子堅持進行感興趣的體育鍛煉和社會實踐;不額外布置其他家庭作業(yè)。
八、納入考核評價
學校將把作業(yè)納入各教研組和教師的各項考核目標中，督導各部門要將作業(yè)管理作為規(guī)范辦學行為的重要內容。要把作業(yè)設計、批改和反饋情況納入對教師專業(yè)素養(yǎng)和教學實績的考核評價。
篇五：小學學校作業(yè)管理制度和實施方案
為深入貫徹落實國務院辦公廳《關于進一步減輕義務教育階段學生作業(yè)負擔和校外培訓負擔的意見》、教育部辦公廳《關于加強義務教育學校作業(yè)管理的通知》等相關文件精神，切實減輕學生過重作業(yè)負擔，學校對作業(yè)管理制度特作如下公示：
1
一、成立作業(yè)管理小組
組長：XXX、
副組長：XXX、XXX、
成員：XXX、XXX、XXX、XXX、XXX、XXX、XXX、
2
二、科學安排作業(yè)內容
各學科教師嚴格執(zhí)行課程標準和教學計劃，堅持一年級零起點教學，切實發(fā)揮作業(yè)育人功能，精準設計作業(yè)，精選作業(yè)內容，讓不同層次的學生都能在作業(yè)中得到鍛煉，布置科學合理有效作業(yè)，達到幫助學生鞏固知識、形成能力、培養(yǎng)習慣的目的。
3
三、嚴格控制作業(yè)總量
學科教師減縮作業(yè)量，有效減輕學生的作業(yè)負擔。一、二年級不布置書面家庭作業(yè)，可在校內安排適量鞏固作業(yè);三至六年級每天書面作業(yè)完成時間平均不超過60分鐘。
4
四、加強作業(yè)完成指導
教師要指導學生在校內基本完成書面作業(yè)。教師要認真批改作業(yè)，及時做好反饋，加強面批講解，認真分析學情，做好答疑輔導。不允許教師讓學生購買規(guī)定之外的任何教輔材料，學生的所有作業(yè)都由教師自行設計。不允許教師不批改學生的任何一項作業(yè)，杜絕張貼答案讓學生自己對答案的批改方式;不允許家長代替批改作業(yè)，所有作業(yè)必須由教師親自批改，并及時充分掌握學情。
實施辦法：行政不定期到班級檢查學生書包，翻看作業(yè)本，并詢問學生。
5
五、提高作業(yè)設計質量
各教研組要充分利用教研活動時間合理調控作業(yè)結構，系統(tǒng)設計符合年齡特點和學習規(guī)律、體現素質教育導向的基礎性作業(yè)，確保難度不超國家課標。發(fā)揮好作業(yè)診斷、鞏固、學情分析等功能。鼓勵布置分層、彈性和個性化作業(yè)，堅決克服機械、無效作業(yè)，杜絕重復性、懲罰性作業(yè)。
6
六、科學利用課余時間
學校和家長要引導學生放學回家后完成剩余書面作業(yè)，進行必要的課業(yè)學習，從事力所能及的家務勞動，開展適宜的體育鍛煉，開展閱讀和文藝活動。個別學生經努力仍完不成書面作業(yè)的，也應按時就寢。
設立無作業(yè)日，作為主題活動日。當天無書面作業(yè)，學校安排實踐、親子、閱讀、勞動、運動等主題活動。
7
七、加強作業(yè)審核與監(jiān)管
1、每天放學前，由任課教師及時利用QQ群和黑板公示學生當天家庭作業(yè)。
公示方法：教室內靠前門的一塊黑板用來寫各科作業(yè)(當天的作業(yè)總量不得超過一塊黑板)，并注明預計完成時間;班級QQ群每天公布當天作業(yè)(語數英放在一起)。年級聯點行政截圖發(fā)教導處。
2、嚴禁給家長布置或變相布置作業(yè)，禁止各班級、各學科公開學生的考試成績和排名。
3、學校教導處會加強作業(yè)全過程管理，成立“三員”制度，定期對作業(yè)總量和作業(yè)效果審核監(jiān)管。
作業(yè)統(tǒng)籌員：由班主任擔任，主要負責統(tǒng)籌語數英各科作業(yè)，適當增減。
作業(yè)協調員：每班選一名學業(yè)成績居中的學生擔任，當某天作業(yè)總量過多時，可以當即“舉手”向最后一位布置作業(yè)的教師提出減少或者免除該學科作業(yè)的要求。
作業(yè)監(jiān)控員：由每班一位家委會成員擔任，不定期監(jiān)控作業(yè)總量。當班上家長對作業(yè)量有異議時，第一時間向科任老師反映，科任老師做相應調整。如多次協調未果，可告知學校。
4、教師作業(yè)布置納入每月教學常規(guī)績效考核。
5、學校微信公眾號建立“雙減”專欄。
6、教師作業(yè)布置接受家長與社會監(jiān)督，如有疑異，請如實反映至學校教導處：XXX