師德師風長效機制建設(shè)實施方案（模板20篇）

    在現(xiàn)實生活中，我們經(jīng)常需要設(shè)計和執(zhí)行各種方案來應(yīng)對各種挑戰(zhàn)和需求。不同階段的方案實施都需要相應(yīng)的溝通和報告，以便及時反饋和協(xié)調(diào)。通過學習他人的經(jīng)驗和教訓，我們可以避免一些常見的方案錯誤。
    師德師風長效機制建設(shè)實施方案篇一
    民族振興，教育是根本，教育是一個民族最根本的事業(yè)。教育要發(fā)展，教師是關(guān)鍵。鄧小平同志指出：“一個學校能不能成為社會主義建設(shè)培養(yǎng)合格人才，培養(yǎng)德智體全面發(fā)揮在哪、有社會主義覺悟的有文化的勞動者，關(guān)鍵在教師。”在教師的所有素質(zhì)中，師德最為重要，是教師之靈魂。師德建設(shè)是教師隊伍建設(shè)的靈魂和基礎(chǔ)，關(guān)系到的辦學方向和人才培養(yǎng)目標的實現(xiàn)。面對形勢發(fā)展的需要，我們必須以科學發(fā)展觀為指導，以教師為本，構(gòu)建師德建設(shè)的長效機制，促進師德建設(shè)的壘面協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展，努力造就熱愛學生，教書育人，學人為師，行為世范的教師隊伍，為培養(yǎng)合格接班人和社會主義建設(shè)者作出貢獻。
    一、以教師為本，構(gòu)建師德建設(shè)統(tǒng)一協(xié)調(diào)機制。
    科學發(fā)展觀的第一要義是發(fā)展，核心是以人為本，基本要求是壘面協(xié)調(diào)可持續(xù)，根本方法是統(tǒng)籌兼顧。做好師德建設(shè)工作，必須統(tǒng)籌兼顧，突出重點，形成合力，健全機制。建立統(tǒng)一協(xié)調(diào)機制是師德建設(shè)的必然要求和有力保障，是構(gòu)建師德建設(shè)長效機制的關(guān)鍵內(nèi)容。教育部明確要求，各級教育行政部門要把師德建設(shè)作為一項事關(guān)教育工作全局的大事，納入教育事業(yè)總體規(guī)劃，加強領(lǐng)導，統(tǒng)籌部署，切實做到制度落實、組織落實、任務(wù)落實、措施落實、人員落實。
    二、以教師為本，構(gòu)建教師的成才成長機制。
    鄧小平同志講：“要教育人民，必須自己先受教育，要給人民以營養(yǎng)，必須自己先吸收營養(yǎng)。”因此，要進一步強化教師職業(yè)道德的學習和培訓，要從思想教育人手，組織教師認真學習中國特色社會主義理論體系，認真學習《教育法》、《高等教育法》、《教師法》等教育法律法規(guī)，以科學發(fā)展觀為指導，營造教師成長成才的良好環(huán)境，引導教師牢固樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，樹立正確的職業(yè)理想，志存高遠，愛崗敬業(yè)；樹立育人為本，德育為先的思想，用正確的思想觀念來教育學生，以良好的思想和道德風范去影響和引領(lǐng)學生。
    第一、建立合理的考核機制?！皫煹驴己耸侨藗円罁?jù)一定的標準，對教師做出善惡判斷，確定其道德價值，表明自己褒貶的一種實踐活動?！边@種考核可以激發(fā)教職工的榮譽感和職業(yè)責任感，能夠進一步強化良好的職業(yè)道德，改進和提高教職工的職業(yè)道德素養(yǎng)。
    形象、學榜樣、找差距、作貢獻的熱潮，充分發(fā)揮典型任務(wù)的激勵、向?qū)А⑹痉蹲饔茫瑥亩鵂I造一種積極向上、崇尚先進、學習先進、爭當先進的良好氛圍。在物質(zhì)獎勵上，通過設(shè)立師德獎勵基金，對師德高尚、業(yè)績卓著的教師予以表彰和重獎，在住房、晉級、評聘，職稱評審、進修深造等方面予以優(yōu)先考慮。教師發(fā)表的有關(guān)教書育人的文章、著作，應(yīng)以教育科研成果對待。
    第三、加強師德建設(shè)的輿論宣傳。通過校報、宣傳欄、網(wǎng)站等多種形式宣傳師德先進，如在校報上開設(shè)“名師”專欄，建立師德教育網(wǎng)站等，以擴大師德宣傳網(wǎng)絡(luò)的覆蓋面，增強師德教育的針對性和時效性，利用每年的教師節(jié)組織師德主題教育，集中開展師德宣傳教育活動；通過“優(yōu)秀教師”、“師德標兵”、“優(yōu)秀班主任”等評選活動，對那些思想道德素質(zhì)優(yōu)秀、教書育人事跡突出、貢獻突出、學生稱頌的優(yōu)秀教師大力進行表彰，廣泛宣傳先進事跡，交流教書育人工作的先進經(jīng)驗，以倡導尊師重教的好風尚。
    四、以教師為本，構(gòu)建師德建設(shè)的動態(tài)監(jiān)控機制。
    教師的師德行為具有外在性、主動性、善惡性、可塑性的特點，可以通過教育、評價、監(jiān)督來改變。因此，可以通過構(gòu)建民主監(jiān)督、教師職業(yè)良心自律監(jiān)督等方式來調(diào)控教師的師德行為，最終促使教師自覺履行師德義務(wù)。構(gòu)建監(jiān)督機制也應(yīng)做好如下工作：
    第一、建立由學校、教師、學生、教學督導共同參與的“四位一體”的師德建設(shè)監(jiān)督網(wǎng)絡(luò)。一是建立師德建設(shè)的領(lǐng)導與監(jiān)督機構(gòu)。二是建立師德建設(shè)督導隊伍。三是充分利用現(xiàn)代化信息資源。
    第二、建立系統(tǒng)完善的約束制度。學校要依據(jù)《教育法》、《教師法》以及有關(guān)法規(guī)、條例，從增強敬業(yè)意識，提高教學質(zhì)量、塑造師德風范入手，制定本學?！稁煹陆ㄔO(shè)規(guī)范》和《教師職業(yè)道德行為準則》等制度，重點強化教職工隊伍在思想道德、教學紀律、教學風氣、教學科研、教書育人等方面的責任和義務(wù)，通過舉辦培訓班、經(jīng)驗交流座談會、觀摩教學、參觀訪問、學習典型等多種形式，使師德教育制度化、科學化、有形化、經(jīng)?；?。
    反饋是控制理論中的一個重要概念。構(gòu)建信息反饋機制，必須做好如下工作：
    第一、信息反饋要迅速、準確。信息具有滯后性、時效性特點，必須高度重視信息反饋的時效和速度，一旦發(fā)現(xiàn)師德建設(shè)中存在的問題，就應(yīng)及時匯報，迅速向決策機關(guān)和管理部門反饋，信息反饋者要對了解的情況進行分析，認真核實，對所掌握的材料認真篩選，去粗取精、去偽存真，以保證信息的價值及準確性。
    第二、建立完善的信息反饋制度，建立一支有高度責任。
    感的信息反饋隊伍，形成信息網(wǎng)絡(luò)，建立必要的信息反饋制度，明確責任。
    百年大計，教育為本；教育大計，教師為本。師德建設(shè)，是保證高等教育質(zhì)量和體現(xiàn)高等教育精神的重要一環(huán)，是貫徹落實科學發(fā)展觀，構(gòu)建和諧社會的有力實踐，也是深化高等教育改革和發(fā)展的關(guān)鍵之所在。作為的領(lǐng)導者必須高度重視師德建設(shè)工作，堅持以科學發(fā)展觀為指導，落實科教興國戰(zhàn)略和人才強國戰(zhàn)略，扎扎實實地將師德建設(shè)抓緊抓好。
    滿莊鎮(zhèn)中淳于小學。
    2014年9月。
    師德師風長效機制建設(shè)實施方案篇二
    為了深入貫徹落實黨的十九大精神，大力推進全面深化新時代教師隊伍建設(shè)改革，根據(jù)（教師函[2018]6號文件要求，我校就師德師風建設(shè)長效機制貫徹落實情況進行了自查自糾活動，現(xiàn)把活動開展的情況匯報如下。
    利用校園長會議多次召開師德師風建設(shè)推進會，學習學校關(guān)于加強作風建設(shè)的意見，學習《關(guān)于嚴肅會議紀律的有關(guān)規(guī)定》、《開展守紀律講規(guī)矩作表率主題教育》、利用星期二黨員錘煉日活動時間組織教職工學習習近平總書記十九大講話精神，教育系統(tǒng)先進人物的事跡等，要求每一個教職工都要以積極認真的態(tài)度投入到工作中去。同時在推進會上每一個校長都做了表態(tài)發(fā)言。同時提出了以下要求：一是要統(tǒng)一思想，深化對作風建設(shè)的認識。作風建設(shè)既是黨建工作的重要內(nèi)容，也是完成教學發(fā)展的紀律保障、組織保障和思想保障，對于提升教師形象、隊伍素質(zhì)、工作效能、改善教育教學質(zhì)量具有十分重要的意義;二是要嚴格制度，精心組織日?？己?。要嚴格執(zhí)行考評制度，真正吃透精神，把握要領(lǐng)，定期組織，高度負責，注重效果。要根據(jù)考評情況以及檢查反饋的結(jié)果，及時查糾整改，落實措施，不斷加強和改進全體教師作風建設(shè)工作，提升社會滿意度和美譽度。二、對照要求找差距，召開學生座談會，教師座談會，搜集師生意見和建議，制定整改措施。
    為了切實把師德師風建設(shè)落到實處，2018年4至5月先后召開了2次職工座談會，廣泛征求大家在教育教學方面的意見和建議，在此基礎(chǔ)上召開支學區(qū)班子成員會議分析大家的意見和建議，制定了《西華池鎮(zhèn)學區(qū)教職工工作作風存在的問題和改進措施》，就班子成員、整體工作作風、師德師風、學生教育和管理、班主任工作等5個方面梳理出來存在的問題，并做了認真詳細的分析，分別對應(yīng)制定了詳細的整改措施，對不同的層面針對性的提出不同的要求，在此基礎(chǔ)上又召開了班子會議、黨員大會、校園長會議分層進行貫徹落實。
    三、開展《加強課堂管理提高教學質(zhì)量等工作》的專項治理活動。
    課堂質(zhì)量高低與否是衡量師德師風的好與壞的重要標尺，為此經(jīng)過認真的調(diào)研在全系開展了加強課堂管理，提高教學質(zhì)量等工作的專項治理活動，制定了以下實施細則：
    1.任課教師要嚴格執(zhí)行學校制定的候課制度，凡上課遲到、提前下課、上課接打手機等發(fā)現(xiàn)一次記1次工作失誤，每月累計發(fā)現(xiàn)2次以上在校園長會議上通報批評。
    2.學生上課期間要嚴格執(zhí)行考勤制度，班主任堅持執(zhí)行批假制度，(學生遇特殊情況家長必須向班主任或科任老師請假)，全月班級學生累計遲到、曠課超過10人次以上的班級扣發(fā)當月班主任津貼20%并責令整改。
    3.教師授課期間教師要組織好課堂秩序，上課前組織學生做好課前準備工作，凡在上課期間班級學生玩耍、打鬧等超過3人次不能及時制止的記1次工作失誤，情節(jié)嚴重的進行通報批評。
    4.體育課、活動課要加強對學生指導和安全檢查，確保課堂秩序和安全，凡發(fā)現(xiàn)脫離崗位或管理不到位的通報批評并在教職工大會上做出檢查，造成嚴重后果的從嚴處理。
    5.教師授課嚴禁“出工不出力”，上課期間讓學生放任自流，不能認真履行上課職責的責令寫出檢查公開檢討。
    6.任課教師因事、因病請假事前必須辦理調(diào)課手續(xù)，不能空堂，否則學校領(lǐng)導不予批假。
    7.班主任上班會課和主題班會要認真?zhèn)湔n，書寫好主題班會教案再進行教學。
    8.上課期間任課教師要嚴格考勤，不允許學生在上課期間離開教室，特殊情況必須經(jīng)班主任批準假條，門衛(wèi)方可同意離校。
    細則制定出來以后加強了對任課教師的督促和檢查，組成由學區(qū)領(lǐng)導帶隊，督導員、教研員、報賬員參加的專項檢查隊伍，堅持每月對全鎮(zhèn)各學校教學秩序進行檢查，對查出的問題在學區(qū)辦公群中進行通報，有效地遏制了個別教師授課存在的問題。
    四、開展中小學師德“十條紅線”貫徹落實情況。根據(jù)中小學師德“十條紅線”的要求，明確師德師風建設(shè)的責任，學校與教職工個人簽訂了目標責任書，并且通過學區(qū)督查組深入各校對突出問題和薄弱環(huán)節(jié)的排查，我鎮(zhèn)全體教師在貫徹落實“十條紅線”方面，不存在違規(guī)亂紀的行為。
    1、在教育教學活動中沒有違背黨和國家方針政策和言行的教師；
    2、在教育教學活動中遇突發(fā)事件時，沒有不履行保護學生人身安全職責的教師；
    3、在教育教學活動和學生管理、評價中沒有不公平公正對待學生的教師；
    4、在招生、考試、考核評價、職務(wù)評審、評優(yōu)選模中不存在弄虛作假、營私舞弊的教師；
    5、在管理學生的過程中，沒有體罰和變相體罰學生的教師；
    習總書記說作風建設(shè)永遠在路上，加強師德師風建設(shè)，不斷提高教師的綜合素質(zhì)是一項長期艱巨的的任務(wù)，絕不可能是通過幾次活動就能做好的，雖然我們通過以上活動在師德師風建設(shè)上取得了一些成績，教師的精神面貌有了好轉(zhuǎn)，但我們還清醒的看到還有個別教師進取精神還不強，敬業(yè)精神還不到位，奉獻意識還不夠，刻苦鉆研的勁頭還不足。所以師德師風建設(shè)我們要長期抓，經(jīng)常抓。今后我們要每學期都開展師德師風的治理工作，進一步加強對教師的引導和考核，認真梳理制定更加完善的管理制度，對在師德師風方面存在問題的教職工進行教育和處理，真正使每一個教職工都從思想上不放松，行動上嚴格要求自己，跟上學校發(fā)展的步伐，為學校良好的發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)。
    西華池鎮(zhèn)學區(qū)2018年5月23日。
    師德師風長效機制建設(shè)實施方案篇三
    為深入貫徹落實黨的十九大精神，加強和改進我校師德師風建設(shè)長效機制，提升學校教育教學質(zhì)量，根據(jù)《教育部關(guān)于開展師德建設(shè)長效機制貫徹落實專項督查的通知》（教師函[2018]6號）及省教育廳有關(guān)通知要求，制定我校師德建設(shè)長效機制專項督導檢查工作的實施方案。
    緊緊圍繞貫徹落實黨中央關(guān)于全面加強師德師風建設(shè)的各項決策部署，對照落實《教育部關(guān)于建立健全高校師德建設(shè)長效機制的意見》（教師〔2014〕10號），全面檢查各單位和相關(guān)部門師德建設(shè)長效機制貫徹落實情況，深入排查存在的突出問題和薄弱環(huán)節(jié)，強化工作落實主體責任，深化師德師風綜合治理，推動師德建設(shè)工作的常態(tài)化長效化，引導廣大教師牢固樹立中國特色社會主義理想信念，帶頭踐行社會主義核心價值觀，以德施教、以德立身，切實提高我校師德建設(shè)水平，全面提升教師師德素養(yǎng)，全面落實立德樹人根本任務(wù)。
    （一）師德“紅七條”實施細則制定及執(zhí)行情況。
    （二）教師思想政治工作情況和思想政治工作責任制落實情況。
    （三）研究生導師濫用權(quán)力異化師生關(guān)系問題整治及查處情況。
    單見附件1。
    （二）全面開展自查（5月21日-5月28日）。圍繞督導檢查工作內(nèi)容，各單位深入梳理師德建設(shè)工作情況，認真查找存在的突出問題和薄弱環(huán)節(jié)。同時，以本次督查為契機，著力發(fā)現(xiàn)和選樹一批在師德方面特別是關(guān)愛學生有杰出表現(xiàn)的身邊典型，并進行廣泛宣傳，亮出師德建設(shè)好聲音。
    （三）開展督導檢查（5月29日-5月31日）。黨委組織部、紀委辦公室、人事處、學生工作部（處）、教務(wù)處組成聯(lián)合督導組，開展明察暗訪，對師德師風存在問題進行督導檢查。設(shè)立監(jiān)督舉報電話，電話設(shè)在學校紀委辦公室0431-89811888。
    （四）問題整改落實（6月1日-6月10日）。對師德建設(shè)長效機制自查和督導檢查工作中發(fā)現(xiàn)的問題，責任單位需提出可行性的整改措施，及時處理存在的問題，改進師德建設(shè)長效機制。
    各單位即是本次師德建設(shè)長效機制專項工作的督導單位，也是自查工作的責任單位，結(jié)合本次師德督導檢查專項工作認真梳理本單位工作落實情況，查找存在的問題，制定整改措施，各單位職責如下：
    （一）黨委宣傳部：負責師德楷模宣傳，引導教師樹立崇高理想，培育崇德養(yǎng)德的良好風尚。
    （二）紀委辦公室：負責對違反師德的行為進行組織調(diào)查，嚴肅懲處違反師德行為。
    （三）黨委組織部：負責指導各分院黨總支及教師黨支部開展師德自查工作，加強黨支部建設(shè)工作自查。
    （四）工會：負責對基層工會教師權(quán)益保障工作進行監(jiān)督檢查；創(chuàng)設(shè)提高師德建設(shè)活動載體，開展先進教師評選推薦工作。
    （五）人事處：負責本次師德建設(shè)長效機制督導檢查專項工作方案的制定、組織實施、自查問題及整改措施的匯總上報；負責教師試用轉(zhuǎn)正、年終考核、職稱評定、合同續(xù)簽等各節(jié)點師德情況考核。
    （六）教師工作部：完善師德建設(shè)有關(guān)政策，建立健全師德建設(shè)長效機制；協(xié)調(diào)各職能部門及相關(guān)單位，組織實施師德建設(shè)工作；制定師德激勵及考核機制，增加師德表彰獎勵；研究并完善師德建設(shè)的檢查評估工作方案，建立問責機制。
    （七）學生工作部（處）、團委：負責學生輔導員和各分團委成員思想品德教育及問題排查。
    （八）教務(wù)處：協(xié)調(diào)各教學單位組織實施師德建設(shè)工作，指導、檢查各教學單位師德建設(shè)工作。
    （九）教師教學發(fā)展中心：負責教師師德培訓，重點加強理想信念、法制觀念、心理健康等方面培訓。
    （十）科研處：負責教師科研成果及科研項目誠信考核。
    （十一）各教學單位：成立師德建設(shè)工作組，負責本單位師德建設(shè)工作，落實學校師德建設(shè)委員會布置的各項工作任務(wù)，由教學單位黨政主要領(lǐng)導擔任組長，成員包括專業(yè)帶頭人、教研室主任和教師代表。
    （一）提高重視程度。各單位領(lǐng)導高度重視，積極配合，統(tǒng)籌安排，加強落實，以查促建、以查促改，將督查治理工作與教育教學質(zhì)量提升、教學中期檢查、輔導員隊伍建設(shè)等工作相結(jié)合，同推進同考核。
    （二）強化責任落實。各單位根據(jù)相關(guān)工作部署，堅持問題導向和目標指向，發(fā)現(xiàn)和解決好本單位師德師風建設(shè)工作中的突出問題，全面消除師德隱患和風險點，切實做好專項督查及師德師風建設(shè)工作。按時報送自查報告材料，文字表述清晰，簡明扼要，報告材料文字稿于5月23日（周三）下班前報送人事處。
    （三）注重總結(jié)典型。通過培育、樹立先進師德典型，廣泛宣傳我校優(yōu)秀教師的感人事跡，以榜樣力量帶動廣大教師爭先創(chuàng)優(yōu)的積極性，每個教學單位推薦1-2名先進典型，樹立模范，集聚團結(jié)奮進正能量，弘揚新時期教師的高尚師德和奉獻精神，提升教師的責任感、使命感和榮譽感。
    師德師風長效機制建設(shè)實施方案篇四
    教師是教育的根本，師德是教師的靈魂。師德師風建設(shè)是教師隊伍建設(shè)的重中之重，是全面貫徹黨的教育方針的根本保證，是實現(xiàn)“人民滿意教育”的關(guān)鍵。為了全面貫徹落實xx教育局《關(guān)于印發(fā)的通知》要求，進一步弘揚崇高的師德風范，切實解決當前出現(xiàn)的師德突出問題，引導教師立德樹人，為人師表，不斷提升人格修養(yǎng)和學識修養(yǎng)，努力建設(shè)一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、充滿活力的教師隊伍。學校專題會議研究制定了《xx寄宿制學校師德建設(shè)長效機制實施方案》。以本方案為依托，我校結(jié)合自身實際積極構(gòu)建教師師德師風建設(shè)的長效機制。
    學校成立以校長為組長，校委會成員為組員的師德師風建設(shè)領(lǐng)導小組。確定校長是教職工師德師風建設(shè)的第一責任人。把師德師風建設(shè)納入重要議事日程，將師德師風建設(shè)與加強教師隊伍建設(shè)統(tǒng)一部署，統(tǒng)一規(guī)劃，做到制度、組織、內(nèi)容、措施落實。學校班子成員率先垂范，以身作則，自覺加強師德師風建設(shè)。學校黨支部和黨員教師充分發(fā)揮政治核心作用和先鋒模范作用，做好普通教師的思想政治工作，帶領(lǐng)和引導廣大教師不斷提高職業(yè)道德素質(zhì)。充分發(fā)揮工會、教職工代表大會在師德師風建設(shè)中的作用，根據(jù)各自的職能開展群眾性的師德師風建設(shè)活動。
    以《中華人民共和國教師法》、《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》、《新時代中小學教師職業(yè)行為十項準則》以及《未成年人保護法》為依據(jù)，全面貫徹學校所制定的教學規(guī)范和師德、育人要求，全面提高我校教師職業(yè)道德素質(zhì)。
    1、愛國守法、依法執(zhí)教。擁護黨的領(lǐng)導,遵守《中華人民共和國教師法》、《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》、《新時代中小學教師職業(yè)行為十項準則》以及《未成年人保護法》中的若干條例。不發(fā)表、不傳播有害學生身心健康的思想和違背國家法律法規(guī)的任何言論。
    2、好學上進,勇于創(chuàng)新。積極參加教研教改活動,努力探索教育教學規(guī)律,改進教育教學方法。認真?zhèn)湔n、上課、批改作業(yè),做好輔導、考核、評定工作。刻苦鉆研業(yè)務(wù),精益求精,不斷提高自身素質(zhì),努力提升個人業(yè)務(wù)能力。
    3、關(guān)愛學生。尊重學生人格和個性,信任、理解學生,不諷刺挖苦、歧視學生,不體罰和變相體罰學生,杜絕任何有損學生身心健康的行為。不在自己家里，辦公室單獨接見無直系血緣關(guān)系的異性學生。異性師生之間更不得建立戀愛關(guān)系和有其它違紀違法行為發(fā)生。
    4、遵規(guī)守紀。遵守學校各項規(guī)章制度和工作紀律,嚴格執(zhí)行工作期間禁酒制度。不準在工作時間參與打牌、網(wǎng)購、炒股、玩游戲、聊天等與教學無關(guān)的活動;堅決抵制封建迷信和邪教活動,不準傳播低級庸俗的思想文化,不參與色情、賭博和酗酒等活動,禁止酒后駕車。
    5、廉潔從教、為人師表。不亂辦班、亂補課,不從事有償家教。不強求學生購買規(guī)定用書以外的教輔資料,不向家長索要財物,不接受家長宴請,堅決抵制社會不良影響。
    6、遵守公德，為人師表。衣著得體,工作時間不著奇裝異服,不濃妝艷抹,不佩帶轉(zhuǎn)移學生注意力的飾物。作風正派,舉止端莊,言行規(guī)范,以自身的良好形象教育引導學生。
    7、尊重家長,相互配合。保持與家長正常聯(lián)系,爭取家長的支持與配合。熱情接待來訪家長,不指責、訓斥學生家長,尊重家長,認真聽取家長的意見和建議,堅持家訪,講究方法,妥善處理學校、家長、學生之間各種問題和矛盾。
    8、身正為范,職責履行。不以任何理由和借口對領(lǐng)導分配的任務(wù),頂著不干,拖著不辦。不擅自脫崗、離崗、串崗,或不遵守考勤制度。不粗暴蠻橫,酒后實施教育教學行為,不無故缺席會議、會中退場,不在課堂接打手機、辦公室不準吸煙。
    把師德師風作為教師學期、年度考核工作的重要內(nèi)容和職務(wù)聘任的重要依據(jù)。在教師年度考核、職稱評定、職務(wù)晉升、評先評優(yōu)工作中，建立“師德師風一票否決制”，年終考核為不合格等次。對違反職業(yè)道德規(guī)范的教師嚴肅處理，情節(jié)嚴重的依據(jù)有關(guān)法規(guī)、制度解聘其教師職務(wù)，上報上級主管部門和司法部門，調(diào)離教師崗位，堅決取消“品行不良、侮辱學生、影響惡劣”者的教師資格。
    學校黨支部、工會、教代會設(shè)立“師德監(jiān)督平臺”，建立“校長接待日”、校務(wù)公開和舉報等工作制度，設(shè)立舉報箱，公布舉報電話，接受社會、輿論監(jiān)督，組織“學生、家長、社會評教評校”活動等形式，主動接受學生、家長和社會有關(guān)方面對我校師德師風狀況的監(jiān)督和評議。認真聽取各方面的意見和建議，積極改進工作，推動師德師風建設(shè)工作向前發(fā)展。
    1、創(chuàng)新師德教育內(nèi)容、模式和方法，突出針對性和實效性。組織教師學習《規(guī)范》、《準則》和《意見》，學先進學校和先進教師。大力宣傳教師的地位和作用，樹立和宣傳優(yōu)秀教師先進典型，通過組織舉辦形式多樣、務(wù)實有效的活動，深入宣傳優(yōu)秀教師先進事跡，充分展現(xiàn)當代教師的精神風貌，弘揚高尚師德，弘揚主旋律，增強正能量。堅持正確輿論導向，針對師德建設(shè)中出現(xiàn)的熱點、難點問題，要及時應(yīng)對并加以引導。
    2、嚴格師德考核，促進教師自覺加強師德修養(yǎng)。定期評價師德師風建設(shè)情況，查思想，查言行，查作風，查差距，要把自查和評價結(jié)合起來。將師德考核作為教師考核的核心內(nèi)容，擺在首要位置。制定具體的實施細則。堅持公平、公正、公開原則；采取教師個人自評、家長和學生參與測評、考核工作小組綜合評定等多種方式進行。師德考核不合格者年度考核評定為不合格，并在職務(wù)(職稱)評審、崗位聘用、評優(yōu)獎勵和特級教師評選等環(huán)節(jié)實行一票否決。
    師、教育系統(tǒng)先進工作者，優(yōu)秀教師、優(yōu)秀教育工作者，優(yōu)秀班主任、中小學德育先進工作者等表彰獎勵的必要條件。在同等條件下，師德表現(xiàn)突出的，優(yōu)先評選特級教師和晉升教師職務(wù)(職稱)、選培學科帶頭人和骨干教師。
    4、強化師德監(jiān)督，有效防止失德行為。健全師德年度評議制度、師德問題報告制度、師德輿情快速反應(yīng)制度，及時研究加強和改進師德建設(shè)的政策和措施。通過學校、教師、學生、家長和社會廣泛參與，獲取掌握師德信息動態(tài)，及時發(fā)現(xiàn)并糾正不良傾向和問題，將違反師德行為消除在萌芽狀態(tài)。
    5、規(guī)范師德懲處，堅決遏制失德行為蔓延。建立健全違反師德行為的懲處制度。明確教師不可觸犯的師德禁行性行為，并提出相應(yīng)處理辦法。對危害嚴重、影響惡劣者，上報主管部門和司法部門。
    師德師風長效機制建設(shè)實施方案篇五
    根據(jù)《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》和華龍教文（2017）7號文件通知精神，特制定我校師德建設(shè)長效機制：
    一、指導思想：
    深入貫徹落實黨的十八大會議精神，以《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》為重點，以高度和諧的師德實踐活動為載體，廣泛深入開展師德建設(shè)活動。力求使全體教師的師德師風有一個明顯的提高，真正成為學校師德師風建設(shè)的踐行者和推動者，成為校園精神文明建設(shè)的核心力量。
    二、工作目標。
    1.研究師德建設(shè)工程的主要工作內(nèi)容，部署學校師德建設(shè)工程的各項工作；重點開展宣傳發(fā)動和思想教育工作。領(lǐng)導廣大教職員工充分認識新時期加強和改進師德建設(shè)的必要性，研究制訂師德的底線要求，著力解決師德建設(shè)中的突出問題；開展師生調(diào)研活動，學生對教師的評價活動，宣傳校內(nèi)外師德典型和師德先進事跡。
    2.繼續(xù)開展師德建設(shè)有關(guān)系列活動；制訂適應(yīng)新時期要求的師德規(guī)范，修訂學校有關(guān)規(guī)章制度，實現(xiàn)師德規(guī)范的主要內(nèi)容具體化、規(guī)范化；更加深入研究師德建設(shè)新問題，制定科學合理的師德評價方法和指標體系，特別在師德建設(shè)的獎懲機制和環(huán)境建設(shè)上有所創(chuàng)新突破；各部門可在結(jié)合學校的總體要求的基礎(chǔ)上突出自己的特色；固化師德建設(shè)的理念和行為，探索運行師德建設(shè)工作監(jiān)控體系。
    -13．事業(yè)心、責任感、工作態(tài)度和作風專題；4．教育觀、學生觀專題；5．為人師表、廉潔從教專題。
    利用多種方式宣傳校內(nèi)外師德先進典型和師德先進事跡。通過學習，使全體教職工充分認識新時期加強和改進師德建設(shè)的重要性和緊迫性，從而為下一階段的活動開展提供思想、理論保障。
    第二階段：實踐、深化、提高階段。
    開展系列師德建設(shè)活動：“班主任、課任教師師德承諾制”、“教師讀書行動計劃”、“高效課堂”教學展示活動，因地制宜制符合學校工作實際的師德規(guī)范要求，進一步細化完善師德建設(shè)規(guī)章制度，實現(xiàn)師德規(guī)范主要內(nèi)容的具體化、規(guī)范化、科學化；探索師德建設(shè)更深層次的問題，形成科學合理的師德評價方法；探索師德建設(shè)工作運行監(jiān)控機制。
    第三階段：規(guī)律、理論、機制階段。
    總結(jié)。
    前兩個階段師德建設(shè)的經(jīng)驗，進一步提升創(chuàng)新，建立健全有關(guān)的規(guī)章制度，構(gòu)筑師德建設(shè)工作監(jiān)督評估體系，完善師德建設(shè)長效運行機制。使師德師風建設(shè)逐步走上經(jīng)?；?、制度化、規(guī)范化的軌道。
    五、具體措施：
    （一）建立健全領(lǐng)導體制和監(jiān)督機制。
    -3學生要有“三心”：愛心、耐心、信心。
    3.樹師表。嚴肅自我修養(yǎng)。
    4.正師風。通過制度規(guī)范、行為規(guī)范、榜樣規(guī)范，加強教師的職業(yè)道德建設(shè)。
    5.練師能。一是要進一步加強校本培訓，強化教師現(xiàn)代教育理論、學科及其相關(guān)知識技能的學習，不斷完善知識結(jié)構(gòu)，打好能力基礎(chǔ)。
    完善師德考核和評估制度，健全師德考核機制，做到科學化和規(guī)范化。通過自我評價、教師互評、學生評教、家長評教、領(lǐng)導評教對每位教師的師德狀況進行綜合評定，評定分優(yōu)秀、合格、不合格三個等次，考核結(jié)果裝入教師本人業(yè)務(wù)檔案，并作為評價教師工作和教師資格認定、培養(yǎng)培訓、職務(wù)評聘、評優(yōu)晉級、崗位聘任等重要依據(jù)。在優(yōu)秀教師、學科帶頭人、骨干教師評選和教師職務(wù)評聘等項工作中實行“師德問題“一票否決制，對師德表現(xiàn)突出的教師在骨干教師評定、職稱晉升中實行“綠色通道”。對有嚴重失德行為、造成后果影響惡劣的教師依法撤銷教師資格。
    （五）展示學校風采,提升學校影響力。
    我們要充分利用各種宣傳陣地，拓展信息渠道，大力宣傳師德高尚的教師，樹立師德典范，鼓勵教師多發(fā)信息報道，展示我教師師德風采，為學校的可持續(xù)發(fā)展營造良好的內(nèi)部環(huán)境。
    師德師風長效機制建設(shè)實施方案篇六
    立德樹人是教育的根本任務(wù)。教師的思想政治素質(zhì)和道德情操直接影響大學生世界觀、人生觀、價值觀的養(yǎng)成，決定人才培養(yǎng)的質(zhì)量，關(guān)系國家和民族的未來。為深入貫徹落實習近平總書記教師節(jié)重要講話精神，積極構(gòu)建師德建設(shè)長效機制，全面提升教師職業(yè)道德水準，根據(jù)《教育部關(guān)于建立健全高校師德建設(shè)長效機制的意見》，結(jié)合學校實際，制定本實施方案。
    以馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想、科學發(fā)展觀為指導，深入學習貫徹習近平總書記系列重要講話精神，以《高等學校教師職業(yè)道德規(guī)范》為準則，積極引導我校教師做有理想信念、有道德情操、有扎實學識、有仁愛之心的黨和人民滿意的好老師。
    堅持價值引領(lǐng)原則，以社會主義核心價值觀為我校教師崇德修身的基本遵循，促進教師帶頭培育和踐行社會主義核心價值觀。堅持師德為上原則，以立德樹人為出發(fā)點和立足點，密切聯(lián)系實際，增強師德建設(shè)的針對性和貼近性，培育教師高尚道德情操。堅持以人為本原則，以落實教師主體地位為契機，關(guān)注教師發(fā)展訴求和價值愿望，解決實際問題，激發(fā)教師的責任感和使命感。堅持改革創(chuàng)新原則，以創(chuàng)新教師喜聞樂見的工作方式方法為抓手，順應(yīng)新時期師德建設(shè)的規(guī)律特點，增強師德建設(shè)的實效。
    努力構(gòu)建學校黨委統(tǒng)一領(lǐng)導，校院兩級分工負責，以教師為主體自覺遵循，多機制并舉、全方位踐行的師德建設(shè)長效機制，著力培養(yǎng)造就一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、結(jié)構(gòu)合理、充滿活力的高素質(zhì)專業(yè)化教師隊伍。
    充分尊重教師主體地位，注重宣傳教育、示范引領(lǐng)、實踐養(yǎng)成相統(tǒng)一，政策保障、制度規(guī)范、法律約束相銜接，教育、宣傳、考核、監(jiān)督和獎懲相結(jié)合，引導教師自尊自律自強，做學生敬仰愛戴的品行之師、學問之師。
    積極把“四有”要求貫穿于教書育人全過程，滲透到教學實踐各環(huán)節(jié)，以師德專題教育和專項行動持續(xù)推進師德建設(shè)工作，定位高起點，找準切入點，明確側(cè)重點，加強著力點，不斷總結(jié)經(jīng)驗，創(chuàng)新工作方法，努力爭取實效，堅持常抓不懈，奮力開創(chuàng)契合實際、具有鮮明特色的師德建設(shè)新局面。
    (一)健全師德建設(shè)領(lǐng)導體制和工作機制。明確學校作為師德建設(shè)的責任主體，黨政主要負責人是師德建設(shè)的第一責任人。健全學校黨委統(tǒng)一領(lǐng)導、黨政齊抓共管、學院具體落實、教師自我約束的領(lǐng)導體制和工作機制，形成全校上下師德建設(shè)的合力。
    成立蘭州大學師德建設(shè)委員會，下設(shè)師德建設(shè)委員會辦公室(簡稱師德辦)，掛靠在宣傳部。主要職責是在學校黨委的領(lǐng)導下，分解師德建設(shè)任務(wù)，組織協(xié)調(diào)相關(guān)部門和單位，開展師德建設(shè)的宣傳、教育、獎勵、考核、監(jiān)督和處理等牽頭抓總工作。各學院、研究院成立基層單位師德建設(shè)委員會，在基層黨委領(lǐng)導下根據(jù)學校師德建設(shè)的工作目標和任務(wù)開展具體工作。建立和完善一崗雙責的責任追究機制。加大師德建設(shè)經(jīng)費投入力度，為師德建設(shè)提供堅實保障。
    (二)建立師德建設(shè)的導向機制。將師德教育放在教師培養(yǎng)的首位，貫穿教師職業(yè)生涯發(fā)展全過程，牢固樹立“師德無小事、小處見師德”的意識和觀念。將師德教育作為優(yōu)秀教師團隊培養(yǎng)，骨干教師、學科帶頭人和學科領(lǐng)軍人物培育的重要內(nèi)容。把師德教育專題課程納入新進青年教職工入職培訓計劃。開展全員師德教育，做到師德教育無死角，教育全校教師堅定理想信念，牢記神圣師責，忠誠于黨的教育事業(yè)，堅定不移把立德樹人作為根本任務(wù);教育全校教師涵養(yǎng)道德情操，堅守崇高師德，秉持職業(yè)操守，以德立身、以行立教，做崇高師德的力行者;教育全校教師儲備扎實知識，牢固樹立終身學習理念，錘煉高超師藝，不斷提高教書育人和教育創(chuàng)新的新本領(lǐng);教育全校教師心懷仁愛之心，樹立愛生敬業(yè)、甘于奉獻的良好師風。
    (三)建立師德建設(shè)的宣傳機制。推動師德宣傳制度化和常態(tài)化，將師德宣傳作為全校宣傳思想工作的重要組成部分，把培育良好師德師風作為我校校園文化建設(shè)的核心內(nèi)容，大力宣傳優(yōu)秀教師典型事跡和師德楷模。通過校園電視、廣播、報紙、網(wǎng)站及微博、微信、微電影等多種形式和途徑，旗幟鮮明地宣傳“優(yōu)秀教師”“園丁獎獲得者”“師德標兵”“三育人先進個人”，展現(xiàn)我校教師的精神風貌。深入挖掘和提煉名家名師事跡，堅持用身邊人教育身邊人，發(fā)揮典型示范作用，弘揚正能量，努力營造崇尚師德、爭先創(chuàng)優(yōu)的良好輿論環(huán)境和校園氛圍。
    (四)探索師德建設(shè)的考核機制。制訂《蘭州大學教師師德考核辦法》，建立蘭州大學師德檔案。把師德建設(shè)納入師資隊伍建設(shè)規(guī)劃中，作為各基層單位工作考核的一項重要內(nèi)容。各基層單位要逐步建立和完善師德考評制度，把師德建設(shè)列入年度工作計劃中，做到師德建設(shè)年初有布置，期中有檢查，期末有總結(jié)?？己私Y(jié)果作為教師職務(wù)(職稱)評審、教師年度考核、崗位聘任、學習進修和評優(yōu)選先的重要依據(jù)。
    (五)建立師德建設(shè)的監(jiān)督機制。建立和完善師德建設(shè)督導評估制度，不斷加大督導檢查力度，著力解決師德建設(shè)中的突出問題。建立師德狀況調(diào)研、師德重大問題報告和師德輿情快速反應(yīng)預(yù)案制度。成立蘭州大學師德投訴舉報中心，掛靠人事處，設(shè)立“網(wǎng)上師德監(jiān)督平臺”和師德投訴舉報箱，公布投訴舉報電話，接受社會輿論監(jiān)督。及時掌握師德信息動態(tài)，及時糾正不良傾向和問題，做到有訴必查、有查必果、有果必復(fù)、嚴重必糾。
    (六)建立師德建設(shè)的激勵機制。大力推進師德激勵制度化，完善師德表彰獎勵制度，將師德表現(xiàn)作為評獎評優(yōu)的首要條件。在同等條件下，師德表現(xiàn)突出的，在教師職務(wù)(職稱)晉升和崗位聘用，研究生導師遴選，骨干教師、學科帶頭人和學科領(lǐng)軍人物選培中予以優(yōu)先考慮。
    (七)建立師德建設(shè)的約束機制。建立教師違反師德行為的懲處機制，嚴格依據(jù)《中華人民共和國教育法》、《中華人民共和國高等教育法》、《中華人民共和國教師法》和教育規(guī)劃綱要等法律法規(guī)，加大師德違法違規(guī)行為查處力度。對損害國家利益;損害學生和學校合法權(quán)益;在教育教學活動中發(fā)表違背黨的路線方針政策的言行;在科研工作中弄虛作假、抄襲剽竊、篡改侵吞他人學術(shù)成果、違規(guī)使用科研經(jīng)費以及濫用學術(shù)資源和學術(shù)影響;影響正常教育教學工作的兼職兼薪行為;在招生、考試、學生推優(yōu)、推免研究生等工作中徇私舞弊;索要或收受學生及家長禮品、禮金、有價證券、支付憑證等財物;對學生實施性騷擾或與學生發(fā)生不正當關(guān)系;其他違反高校教師職業(yè)道德的行為，敢于亮劍，一查到底，予以嚴懲，絕不姑息。在考核評價、職務(wù)(職稱)晉升、崗位聘用、骨干選培等高層次人才等評選工作中，堅決實行“師德一票否決制”。建立師德建設(shè)責任追究制度，對教師違反師德行為監(jiān)管不力、拒不處分、拖延處分或推諉隱瞞，造成不良影響或嚴重后果的，追究相關(guān)責任部門主要負責人的責任。
    (八)激發(fā)教師加強師德建設(shè)的自覺性。激發(fā)廣大教師充分認識自己所承擔的莊嚴而神圣的使命，自覺捍衛(wèi)職業(yè)尊嚴，珍惜教師聲譽，提升師德境界。將師德修養(yǎng)自覺納入職業(yè)生涯規(guī)劃，明確師德發(fā)展目標。通過自主學習，自我改進，將師德規(guī)范轉(zhuǎn)化為穩(wěn)定的內(nèi)在信念和行為品質(zhì)。將師德規(guī)范積極主動融入教育教學、科學研究和服務(wù)社會的實踐中，提高師德踐行能力。弘揚重內(nèi)省、重慎獨的優(yōu)良傳統(tǒng)，在細微處見師德，在日常中守師德，養(yǎng)成師德自律習慣。
    師德建設(shè)是一項關(guān)乎學校聲譽和人才培養(yǎng)質(zhì)量的重要工作，各部門和單位應(yīng)當充分認識師德建設(shè)工作的重要性和緊迫性，統(tǒng)籌規(guī)劃，協(xié)調(diào)配合，建立健全師德建設(shè)長效機制，從根本上預(yù)防和杜絕我校師德失范現(xiàn)象的發(fā)生，切實提高我校師德建設(shè)水平。
    (一)組織領(lǐng)導。
    1.建立學校黨委統(tǒng)一領(lǐng)導、黨政齊抓共管、學院具體落實、教師自我約束的領(lǐng)導體制和工作機制，形成師德建設(shè)合力。(牽頭部門：黨委辦公室)。
    2.成立蘭州大學師德建設(shè)委員會，由黨辦、校辦、組織部、宣傳部、紀委監(jiān)察處、發(fā)展規(guī)劃處、人事處、教務(wù)處、科研處、研究生院、學工部、外事處、財務(wù)處、團委、工會、學術(shù)委員會、基層單位等相關(guān)部門和組織協(xié)同配合，共同組建師德建設(shè)委員會，下設(shè)師德建設(shè)辦公室，制訂師德建設(shè)實施細則。(牽頭部門：宣傳部)。
    3.成立基層單位師德建設(shè)委員會，制訂基層單位師德建設(shè)實施方案，并由專人負責師德建設(shè)工作。(牽頭部門：人事處、各學院、研究院及其他基層單位)。
    4.發(fā)揮黨組織在師德建設(shè)中的核心作用，充分發(fā)揮黨員教師在師德建設(shè)中的先鋒模范作用，帶頭履行教師職責，嚴格遵守教師職業(yè)道德規(guī)范。(各中層黨組織)。
    5.制訂師德建設(shè)專項經(jīng)費預(yù)算，劃撥專項經(jīng)費，用于每年師德建設(shè)教育和師德研究。(牽頭部門：宣傳部、財務(wù)處)。
    (二)師德教育導向機制。
    6.重點加強對教師的社會主義核心價值觀教育，重視教職工理想信念教育、法制教育和心理健康教育。開設(shè)“社會主義核心價值觀與師德論壇”，每年舉行一次論壇活動，集中展示和交流核心價值觀教育成果。(牽頭部門：宣傳部)。
    7.將蘭大校史、百年蘭大精神教育與師德建設(shè)緊密結(jié)合，開展“校史與師德”專題教育，組織新進教職工參觀校史館，加強對青年教師“自強不息、獨樹一幟”的校訓和“勤奮、求實、進取”的優(yōu)良校風學風教育。(牽頭部門：博物館)。
    8.舉行新進教職工入職宣誓儀式和老教師榮休儀式，將師德教育放在學校教師培養(yǎng)的首位，貫穿教師職業(yè)生涯全過程，樹立“師德無小事、小處見師德”意識和觀念。(牽頭部門：工會、人事處;配合部門：各中層單位、中層工會)。
    9.開展師德傳承結(jié)對活動，充分發(fā)揮老教師對青年教師樹立良好師德的傳、幫、帶作用，做好青年教師職業(yè)能力提升和職業(yè)道德教育。(牽頭部門：教務(wù)處)。
    10.將師德教育作為新進教職工入職培訓、優(yōu)秀教師團隊培養(yǎng)，骨干教師、學科帶頭人和學科領(lǐng)軍人物培育的重要內(nèi)容。(牽頭部門：宣傳部、人事處、教務(wù)處、學生處、工會)。
    11.建立蘭州大學師德專家?guī)?，把師德重大典型、全國教書育人楷模、?yōu)秀教師代表請進課堂，用他們的感人事跡詮釋師德精神和內(nèi)涵。(牽頭部門：宣傳部)。
    12.以講座、報紙、網(wǎng)站、微博、微信等多種形式，系統(tǒng)宣講《中華人民共和國教育法》、《中華人民共和國高等教育法》、《中華人民共和國教師法》和教育規(guī)劃綱要等法規(guī)文件中有關(guān)師德的要求，宣傳普及《高等學校教師職業(yè)道德規(guī)范》。(牽頭部門：宣傳部)。
    13.以慶祝教師節(jié)和表彰優(yōu)秀教師為契機，每年組織一次“師德主題宣傳月”教育活動，通過多種渠道，宣傳校內(nèi)校外師德先進典型，大力褒獎優(yōu)秀教師的高尚師德，用師德先進典型推動我校師德建設(shè)工作。(牽頭部門：宣傳部)。
    14.開展“百年蘭大群英譜”大型宣傳活動，在校報、新聞網(wǎng)、電臺、視頻、官方微博和微信等校園媒體開辟專題專欄，宣傳忠誠黨的教育事業(yè)，嘔心瀝血、默默奉獻，潛心治學、教書育人，敢于擔當、銳意創(chuàng)新的師德典范，展現(xiàn)我校教師的精神風貌。(牽頭部門：宣傳部)。
    15.通過培訓會、宣講會等形式，加強與師德有關(guān)的外事紀律宣傳。(牽頭部門：國際處)。
    16.研究制訂《蘭州大學教師師德考核辦法》。將師德建設(shè)作為教師考核的重要內(nèi)容，采取教師自評、學生測評、同事互評、單位總評等方式相結(jié)合，形成公開、公正、公平、易于操作的師德考核機制。(牽頭部門：人事處)。
    17.建立蘭州大學師德檔案制度。把師德建設(shè)納入師資隊伍建設(shè)規(guī)劃中，將師德考核結(jié)果存入師德檔案，并作為教師職務(wù)(職稱)評審、教師年度考核、崗位聘任、學習進修和評優(yōu)選先的重要依據(jù)。(牽頭部門：人事處)。
    18.將基層單位開展師德教育、宣傳、制度建設(shè)等情況納入學校對基層單位的年度考核，該年度教師有嚴重的師德失范行為的，所在單位不能評為“優(yōu)秀”。(牽頭部門：組織部)。
    19.開展教師師德建設(shè)調(diào)研活動，每年定期舉行一次，深入基層，推薦師德先進個人，采訪師德先進事跡，形成我校總體師德建設(shè)調(diào)研報告，作為學校師德建設(shè)和師德宣傳的重要依據(jù)。(牽頭部門：工會)。
    20.建立健全師德重大問題報告和師德輿情快速反應(yīng)制度，應(yīng)對師德層面突發(fā)問題，及時研究加強和改進師德建設(shè)的政策措施。(牽頭部門：宣傳部)。
    21.建立網(wǎng)上師德監(jiān)督平臺，設(shè)立師德投訴舉報箱，公布投訴舉報電話，構(gòu)建學校、教師、學生、家長和社會多方面參與的師德監(jiān)督體系。及時掌握師德信息動態(tài)，及時糾正不良傾向和問題。(牽頭部門：師德辦公室、學風委員會、紀委監(jiān)察處)。
    22.健全學生評教機制，完善學生評教調(diào)查問卷，逐漸形成學生實時評教系統(tǒng)，發(fā)揮學生的主動性，加強對教師教學態(tài)度、教學規(guī)章、師生關(guān)系等師德問題的監(jiān)督。(牽頭部門：教務(wù)處)。
    23.制訂《蘭州大學外籍教師師德規(guī)范》，加強對外籍教師的師德監(jiān)督和教育工作。(牽頭部門：國際處)。
    24.進一步完善“三育人”先進個人、“師德標兵”、優(yōu)秀共產(chǎn)黨員、隆基教學名師等表彰獎勵活動，將師德表現(xiàn)作為評優(yōu)評獎的首要條件。(牽頭部門：組織部、工會、教務(wù)處)。
    25.切實舉辦好“我最喜愛的十大教師”“致謝我的導師”等評師評教活動，將師德建設(shè)作為校園文化活動的核心內(nèi)容來抓，構(gòu)建和諧的師生關(guān)系。(牽頭部門：校團委、研究生會、學生會)。
    26.改革師德激勵體制，在同等條件下，師德表現(xiàn)突出的，在教師職務(wù)(職稱)晉升和崗位聘用，研究生導師遴選，骨干教師、學科帶頭人和學科領(lǐng)軍人物選培中予以優(yōu)先考慮。(牽頭部門：組織部、人事處)。
    27.完善師德約束機制，把教師師德狀況和參加師德學習教育的情況作為教師專業(yè)技術(shù)職務(wù)晉升、評優(yōu)評獎、續(xù)聘的必要條件，實行師德表現(xiàn)“一票否決制”。(牽頭部門：人事處)。
    28.健全師德保障機制，繼續(xù)實施和完善《蘭州大學學術(shù)規(guī)范及違規(guī)處理辦法》、《蘭州大學教學事故認定及處理辦法》、《蘭州大學學術(shù)違規(guī)調(diào)查處理實施細則》、《蘭州大學研究生指導教師選聘與管理暫行辦法》、《蘭州大學關(guān)于進一步深化本科教學改革全面提高教學質(zhì)量的若干意見》、《蘭州大學研究生學術(shù)道德規(guī)范(試行)》、《蘭州大學青年教師教學水平提升計劃》、《蘭州大學科研經(jīng)費管理辦法》等辦法，嚴格執(zhí)行相關(guān)規(guī)定，不斷規(guī)范教育教學過程和教師學術(shù)行為，加強職業(yè)精神教育，嚴查學術(shù)不端行為，使教師樹立高尚的職業(yè)情操和正確的學術(shù)道德觀。(牽頭部門：發(fā)規(guī)處、人事處、教務(wù)處、研究生院、學術(shù)委員會)。
    29.建立健全教師師德失范行為的懲處機制。根據(jù)違反師德情節(jié)嚴重程度，依紀依規(guī)分別給予通報批評、警告、記過、降低崗位等級、解聘專業(yè)技術(shù)職務(wù)或者行政職務(wù)、開除等處罰。對有嚴重違法行為的移送司法機關(guān)處理。(牽頭部門：紀委監(jiān)察處、師德辦公室、人事處、保衛(wèi)處)。
    30.建立一崗雙責的責任追究機制。對教師嚴重違反師德行為監(jiān)管不力、拒不上報、拖延處分或推諉隱瞞，造成不良影響或嚴重后果的，要追究所在單位主要負責人的責任。
    師德師風長效機制建設(shè)實施方案篇七
    為深入推進實施中共中央、國務(wù)院《關(guān)于全面深化新時代教師隊伍建設(shè)改革的意見》，貫徹落實嘉興市教育局《關(guān)于進一步加強新時代中小學教師師德師風建設(shè)的實施意見》，?根據(jù)《海鹽縣2021年師德師風建設(shè)實施方案》以及《海鹽縣實驗小學教育集團師德師風建設(shè)三年規(guī)劃》。特制定《海鹽縣實驗小學教育集團2021年度師德師風建設(shè)實施方案》。以踐行“詩意童年、智慧人生”的辦學理念，著力打造風清、氣正的學校教育環(huán)境，努力推進清廉學校建設(shè)。
    以慶祝建黨100周年和開展黨史學習教育活動為契機，將4月和9月設(shè)為師德師風建設(shè)主題教育月，通過開展一系列師德教育活動，切實提高教師的思想政治素質(zhì)，牢固樹立“四個意識”，堅定“四個自信”，堅決做到“兩個維護”。提高政治站位，堅定職業(yè)信仰。
    貫徹落實教師職業(yè)道德規(guī)范，教育廣大教師提高職業(yè)道德水平，規(guī)范教師依法執(zhí)教，廉潔從教行為，引導教師愛崗敬業(yè)，為人師表，模范遵守社會公德，樹立良好社會形象。
    進一步完善教師考核評價體系和師德監(jiān)督管理體系，持續(xù)規(guī)范教師行為。
    （一）堅持思想鑄魂，開展師德師風系列學習活動。
    1.認真學習教育法規(guī)。4月是教育系統(tǒng)“師德師風宣傳教育學習月”，組織全體教師深入學習《中華人民共和國義務(wù)教育法》、《中華人民共和國教師法》、《未成年人保護法》、《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》、《新時代教師職業(yè)行為十項準則》、《嘉興市中小學校師德考核負面清單》、《嘉興市中小學教師違反職業(yè)道德行為處理辦法》（試行）等系列文件。通過學習，進一步提高廣大教師的職業(yè)道德水平，牢固樹立依法治教意識，規(guī)范職業(yè)行為，讓每名教師守住底線、不越紅線、不碰高壓線。
    2.認真學習黨史和習近平系列講話。2021年是中國共產(chǎn)黨成立100周年，學校制定《海鹽縣實驗小學教育集團“關(guān)于開展黨史學習教育”的實施活動方案》，將在黨員、教師、學生中大力開展黨史學習活動。健全教師理論學習制度，組織學習黨史系列讀本，學習《習近平在浙江》、《習近平的戰(zhàn)略思維方法在浙江的探索與實踐》等生動教材，深刻銘記中國共產(chǎn)黨百年奮斗的光輝歷程，深刻認識中國共產(chǎn)黨為國家和民族作出的偉大貢獻。引導教師樹立正確的教育觀、教師觀和學生觀，積極爭做“四有”好教師。
    （二）堅持形式多樣，開展師德師風系列主題活動。
    1.開展師德師風宣講教育活動。以班主任節(jié)、教師節(jié)等為契機，開展師德先進典型及優(yōu)秀班主任評選表彰活動。通過校園櫥窗、廣播、視頻大力開展師德典型宣傳。
    2.開展師德師風教育“三個一”活動。一是組織開設(shè)一次專題講座，由校領(lǐng)導開設(shè)師德師風教育專題講座，對全體教師進行師德教育。二是簽訂一份承諾書。教師節(jié)前一周為“師德活動周”，組織全體教師開展師德承諾活動，以不收受家長財物、不接受家長宴請、不搞有償補課等為重點，并主動接受學生、家長和社會的監(jiān)督，切實增強遵守師德規(guī)范、弘揚高尚師德的責任感和使命感。三是寫一篇心得體會文章。以師德師風建設(shè)為主題，組織教師寫一篇心得體會，并在校園一定范圍內(nèi)開展集中交流活動。
    3.開展師德師風主題演講活動。以“立德樹人，做人民滿意的好老師”為主題，組織開展師德師風主題演講活動，以講身邊的故事，談師德體會為內(nèi)容，以此弘揚教師正能量，提高教職工敬業(yè)愛崗、教書育人的職業(yè)道德素養(yǎng)。
    （三）堅持素質(zhì)提升，打造德才兼?zhèn)涞膶嵭　熬礃I(yè)”團隊。
    1.圍繞三項素質(zhì)，實施隊伍素養(yǎng)提升行動。
    （1）提升教師思想政治素質(zhì)。主要包括貫徹黨的教育方針、樹立“四個意識”(政治意識、大局意識、核心意識、看齊意識)、堅定“四個自信”(道路自信、理論自信、制度自信、文化自信)、堅持依法執(zhí)教。一是圍繞新時代教師思想政治素質(zhì)要求，認真組織開展每月一次的集中學習制度，包括作風建設(shè)、教師素質(zhì)、師德建設(shè)、黨的十九大精神、“兩學一做”、黨風廉政、清廉學校等主要內(nèi)容，提高廣大教師的政治站位，充分認識教育工作的意識形態(tài)屬性。二是充分關(guān)注時事，掌握黨的方針政策，牢記為黨育人、為國育才使命。三是注重實踐鍛煉，積極探索新時代教育教學方法，不斷提升教書育人本領(lǐng)。四是樹立教育至上的信仰和對工作、對規(guī)則的敬畏之心，弘揚奉獻精神，責任擔當。
    （2）提高教師的專業(yè)素質(zhì)。圍繞書香校園建設(shè)，在教師中廣泛開展讀書活動，特別是教育教育理論的學習活動。我們要把學習、讀書作為教師校本研訓考核的一項重要內(nèi)容，每位教師要結(jié)合自己實際制定學習計劃，開展撰寫教育敘事、教育反思等，學校要結(jié)合研訓活動、文烜講壇、學科大組活動組織教師開展教育敘事比賽和讀書會和我教育故事分享會。
    （3）提高創(chuàng)新素養(yǎng)。教師的創(chuàng)新素養(yǎng)可以理解為創(chuàng)造性地開展教學活動所需要的素養(yǎng)以及為培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神、創(chuàng)造能力所需要的素養(yǎng)。
    2.樹立團隊理念，實施團隊建設(shè)行動??“只有珠穆朗瑪，不是喜馬拉雅”。一個學校就要以集體的方式站立，成為一個發(fā)展共同體，“獨行易速”，但“眾行致遠”，作為具有一定專業(yè)水平的教師個體，他的教育智慧的高低一定程度上和他所在的團隊有關(guān)。因此努力鍛造一支“唯實唯先，善作善成”，堪當教育現(xiàn)代化建設(shè)重任的教育團隊是提升辦學品質(zhì)的關(guān)鍵。
    （1）團隊共建共享，要繼續(xù)加強辦公室、教研組、年級組、德育組、各種類型的研究小組（未來名師班、研究中心小組、青年教師培訓班、學校教育研究工作室等）等團隊建設(shè)。在此基礎(chǔ)上，要進一步加強以圍繞目標任務(wù)建立各類項目工作團隊，如技教融合項目、stema項目、校園影視項目……目的是讓我們的老師在團隊實踐中學習，在團隊探索中獲得進步。
    （2）團隊共展共榮，要充分利用教師大會、文烜講壇、學科大組等平臺，以及縣級以上開展的各項練兵、競賽等契機，開展以團隊站立的方式準備、展示，使每一位老師都能有在團隊亮相和鍛煉的機會。
    （3）積極探索，形成團隊建設(shè)機制，努力提升團隊建設(shè)經(jīng)驗。????一是進一步完善關(guān)于教研組、年級組、教學研究中心小組等團隊管理辦法，包括團隊理念、團隊建設(shè)目標、優(yōu)秀團隊評價標準等，充分發(fā)揮了團隊凝聚人、教育人、引領(lǐng)人的作用。二是總結(jié)上學期校本研訓精品項目展評的經(jīng)驗，進一步完善各類團隊展示考核機制，使教師們在團隊中逐步提升自己的教育智慧和實施有效教學的水平。
    3.建立健全教師職稱晉升、崗位等級、評優(yōu)評先等考核機制。
    一是在完善校本研訓考核機制和學校教科研管理辦法的基礎(chǔ)上，擬制定《教師專業(yè)技術(shù)職務(wù)（高級、一級）評審（崗位設(shè)置）量化評分辦法》，把校本研訓一體化、教師專業(yè)發(fā)展規(guī)劃、學科建設(shè)方向、課題課程、論文等研究業(yè)績作為重要指標，對教師專業(yè)發(fā)展進行客觀且發(fā)展性評定，并作為教師，崗位等級和職稱評審的重要指標。
    二是構(gòu)建“五階段、四梯隊、多維度”教師生長平臺：“五階段”，即“新苗獎”（0—3年），新秀獎（4—10年），能手獎（11—17年），風華獎（18—24年），紅燭獎（25年及以上）；“四梯隊”，即“五階段”獲獎教師、縣名師學科帶頭人、市名師學科帶頭人、省特級教師，“多維度”包括教育教學、德育、現(xiàn)代教育技術(shù)等。通過機制創(chuàng)新營造良好的教師專業(yè)發(fā)展的氛圍，促進不同年齡、不同層次教師的協(xié)同發(fā)展，培養(yǎng)好一批批實小教育的中堅和新秀。
    三是要繼續(xù)發(fā)揚“講奉獻、有作為、敢擔當”的精神，積極主動適應(yīng)人事制度改革，主動履行崗位職責，要把能做的工作做好，更要敢于去做難做的工作，還要把學校這個大家的工作做好，要對人、對團隊、對集體多做雪中送炭的事情。
    （四）堅持制度建設(shè)，完善師德考核和監(jiān)督管理體系。
    1．建立健全學校、教師、學生、家長和社會“五位一體"的師德師風評價機制，充分發(fā)揮學校紀檢小組職能，全面客觀評價教師的師德表現(xiàn)。強化師德考核結(jié)果運用，實行教師評優(yōu)、職稱評聘、績效考核等重大事項師德師風前置，在職稱評聘、推優(yōu)評先、表彰獎勵等方面實行師德“一票否決制”。
    2．暢通監(jiān)督管理渠道。建立健全師德師風監(jiān)督舉報機制，暢通舉報渠道，面向社會公開校舉報電話，設(shè)立舉報信箱和網(wǎng)上舉報平臺，依法接受社會監(jiān)督。
    師德師風長效機制建設(shè)實施方案篇八
    師德師風建設(shè)是教師隊伍建設(shè)的重中之重，是全面貫徹黨的教育方針的根本保證，是實現(xiàn)“人民滿意教育”的關(guān)鍵。為了全面貫徹落實《教育部關(guān)于進一步加強和改進師德建設(shè)的意見》，進一步弘揚崇高的師德風范，專題會議研究制定了《黃花中心完小師德師風建設(shè)活動實施方案》。以本方案為依托，我校結(jié)合自身實際積極構(gòu)建教師師德師風建設(shè)的長效機制。
    學校成立以校長為組長，副校長為副組長，各部門主任為組員的師德師風建設(shè)領(lǐng)導小組。各部門主任是所屬教職工師德師風建設(shè)的第一責任人。要把師德師風建設(shè)納入重要議事日程，將師德師風建設(shè)與加強教師隊伍建設(shè)統(tǒng)一部署，統(tǒng)一規(guī)劃，做到制度落實、組織落實、內(nèi)容落實、措施落實。領(lǐng)導小組成員要率先垂范，以身作則，自覺加強師德師風建設(shè)。學校黨支部和黨員教師要充分發(fā)揮政治核心作用和先鋒模范作用，做好普通教師的思想政治工作，帶領(lǐng)和引導廣大教師不斷提高職業(yè)道德素質(zhì)。要充分發(fā)揮工會、共青團、教職工代表大會在中小學教師師德師風建設(shè)中的作用，支持他們根據(jù)各自的職能開展群眾性的師德師風建設(shè)活動。努力形成統(tǒng)一領(lǐng)導、分工負責、協(xié)調(diào)一致、齊抓共管的工作格局。
    學校和各有關(guān)部門要確定師德師風建設(shè)長遠目標、階段性任務(wù)和工作措施，在制定學期、年度工作計劃時，要將師德師風建設(shè)作為重要內(nèi)容進行有序安排，并做到任務(wù)落實、措施落實。各部門、各教師辦公室應(yīng)將有關(guān)《規(guī)范》、《意見》的內(nèi)容上墻，時刻警示和規(guī)范教師的言行。
    二、師德師風建設(shè)的基本要求。
    以《中華人民共和國教師法》以及教育部《關(guān)于加強中小學教師職業(yè)道德建設(shè)的若干意見》為依據(jù)，全面貫徹學校所制定的教學規(guī)范和師德、育人要求，全面提高我校教師職業(yè)道德素質(zhì)。
    （一）嚴格執(zhí)行“八個倡導”和“八條禁令”：
    “八個倡導”，即倡導讀書思考，提升自身素質(zhì)；倡導愛崗敬業(yè)，弘揚奉獻精神；倡導關(guān)愛學生，建立平等關(guān)系；倡導尊重家長，促進家校溝通；倡導團結(jié)協(xié)作，增強團隊意識；倡導文明用語，注重禮儀修養(yǎng)；倡導成名成家，追求德藝雙馨；倡導廉潔從教，樹立良好形象?！鞍藯l禁令”，即嚴禁傳播對師生有不良影響的言論；嚴禁體罰、變相體罰學生和侮辱學生人格；嚴禁曠課、私自調(diào)課或擅自雇人頂崗；嚴禁醉酒上課和在課堂上吸煙、接打手機；嚴禁工作時間打麻將、玩撲克、玩游戲和網(wǎng)上聊天；嚴禁擅自辦班，從事有償家教（補課）和私自外出帶課；嚴禁違規(guī)收費，不得向?qū)W生推銷或變相推銷教輔資料等；嚴禁隨意傳喚、斥責家長，不得接受家長宴請、收受財物或利用家長辦私事。
    要建立健全教師師德師風考核制度，把師德師風作為教師月度、學期、年度考核工作的重要內(nèi)容和職務(wù)聘任的重要依據(jù)。在教師年度考核、職稱評定、職務(wù)晉升、評先評優(yōu)工作中，建立“師德師風一票否決制”。對違反職業(yè)道德規(guī)范的教師要嚴肅處理，情節(jié)嚴重的要依據(jù)有關(guān)法規(guī)、制度解聘其教師職務(wù)，調(diào)離教師崗位，堅決取消“品行不良、侮辱學生、影響惡劣”者的教師資格。
    第一條、所有教職工嚴格遵守并執(zhí)行《中華人民共和國教師法》以及教育部《關(guān)于加強中小學教師職業(yè)道德建設(shè)的若干意見》中的若干條例，愛崗守責，敬業(yè)樂生。
    第二條、男教師不得在自己家里，辦公室單獨接見無直系血緣關(guān)系的女生，違者扣100元。異性師生之間更不得建立戀愛關(guān)系和有其它違紀違法行為發(fā)生，違者扣200～800元，并承擔全部的民事和刑事責任。
    第三條、教師在教學和教育過程中，應(yīng)因人而異，導之以理，切勿簡單粗暴，體罰和變相體罰學生。凡因教育行為不當而對學生造成傷害的，老師承當全部經(jīng)濟責任，接受相應(yīng)的行政處分或刑事處分。
    第四條、教職工中凡有違反精神文明建設(shè)規(guī)定（如打人、違規(guī)上訪、罵架、黃、賭、毒、嫖娼、偷盜）者，由行政討論決定分別給予批評教育，扣除獎金，紀律處分等。
    第五條、教師在教學和輔導時間，凡無假曠缺，課堂瀆職，實驗操作不當，不清點人數(shù)而引發(fā)學生安全事故者，應(yīng)承擔相應(yīng)的責任或賠款。
    第六條、在坐班期間，不認真履行“六認真”工作，做與工作無關(guān)的事（如打游戲，走象棋，上網(wǎng)聊天，看電影；大聲吵鬧，聚眾玩笑等）每人每次扣100元，并承當相應(yīng)的影響責任，接受相應(yīng)的行政紀律處分。
    第七條、凡在上班日和補課日參與聚眾賭博者，每人次扣發(fā)200～1000元津貼，并且當年不予評優(yōu)晉級。凡在上級各種工作督查中，因教師個人、班級學生的行為失誤給學校造成巨大影響或名譽損失的，經(jīng)行政會研究，給予相關(guān)責任人及直接管理者作出處理。
    第八條、突出的好人好事，由學校根據(jù)情況進行獎勵。
    第九條、中小學教師嚴格遵守教育部和省教育廳有關(guān)中小學教師職業(yè)道德規(guī)范的要求，做到愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學生、教書育人、為人師表。教師要關(guān)心幫助學習困難的學生，不諷刺、挖苦、歧視學生和體罰學生。
    第十條、凡有礙完成教育教學任務(wù)，以非法方式表達所求，干擾正常教育教學秩序，損害學生利益。違者師德考核為0分.師德考核不合格。
    第十一條、嚴禁教師從事第二職業(yè)。
    第十二條、嚴禁向?qū)W生推銷商品。
    對有違背教師職業(yè)道德出現(xiàn)上述不良行為之一的，在教師年度考核、職稱評定、職務(wù)晉升、評先評優(yōu)工作中，即實行“師德師風一票否決制”，年終考核為不合格等次。對違反職業(yè)道德規(guī)范的教師要嚴肅處理，情節(jié)嚴重的要依據(jù)有關(guān)法規(guī)、制度解聘其教師職務(wù)，調(diào)離教師崗位，堅決取消教師資格。
    學校黨委、工會、教代會要設(shè)立“網(wǎng)上師德監(jiān)督平臺”，建立“校長接待日”、校務(wù)公開和舉報等工作制度，設(shè)立舉報箱，公布舉報電話，接受社會、輿論監(jiān)督，組織“學生、家長、社會評教評校”活動等形式，主動接受學生、家長和社會有關(guān)方面對我校師德師風狀況的監(jiān)督和評議。認真聽取各方面的意見和建議，積極改進工作，推動師德師風建設(shè)工作向前發(fā)展。
    大力開展師德師風教育系列活動。通過“學、議、查、評”，出實效，樹典型。“學”，就是學特色理論，學《規(guī)范》、《準則》和《意見》，學先進學校和先進教師?？杉邪才艜r間組織教師學習，組織師德師風知識競賽，有針對性地對教師進行系統(tǒng)的師德師風教育，推動學習活動的開展。對新上崗的教師要作崗前師德培訓。
    “議”，就是在學的基礎(chǔ)上展開討論，議開展師德教育的意義，議迫切性，議存在的問題，議努力的方向?？赏ㄟ^召開師德建設(shè)座談會，從理論與現(xiàn)實的結(jié)合上探討師德建設(shè)的可行途徑和方法。通過“議”，引導大家明辨是非，分清善惡，使教職工統(tǒng)一思想，形成共識?！安椤保褪遣樗枷耄檠孕校樽黠L，查差距，要把自查和督察結(jié)合起來。學校和各部門要加強督查，定期檢查師德師風建設(shè)情況。通過“查”來發(fā)揚成績、鞭策后進，褒揚正氣，樹立新風。“評”，就是在師德師風建設(shè)工作階段性任務(wù)完成后，評選出先進單位和個人，形成學校有典型，有標兵，推動師德教育向更高層次開展。通過“評”來弘揚先進，健全激勵機制。辦好學校，提高質(zhì)量，不僅需要教師轉(zhuǎn)變教育思想，更新教育觀念，優(yōu)化知識、技能結(jié)構(gòu)，提高教育教學水平，更需要教師具有良好的職業(yè)道德素質(zhì)。為了樹教育形象、創(chuàng)文明教育，唱響一切為了學生的主旋律，規(guī)范教師言行、打造誠信教育、辦人民滿意的職業(yè)教育。
    黃花中心完小。
    2016年度。
    師德師風長效機制建設(shè)實施方案篇九
    2．健全教師師德師風承諾制度。把師德師風納入教師聘用合同管理，與每一位教師簽訂《師德師風承諾書》，確保師德師風管理工作不留死角。
    3．完善師德師風檔案制度。學校要把教師參加師德師風培訓記錄、師德師風舉報查處記錄、獎懲記錄、師德師風總結(jié)等情況及時歸入學校存放的教師本人檔案，并作為師德師風考核的重要依據(jù)。
    6．加強對學校師德師風建設(shè)的考核。學校是師德師風建設(shè)的主體，學校主要負責人是第一責任人。教育局與學校簽訂《師德師風建設(shè)責任書》，并把師德師風建設(shè)情況納入對學校和校長的學年度考核。
    7．完善對教師師德師風的考核。學校要制定、完善師德師風考核細則，把育人導向和師德師風規(guī)范作為評價教師素質(zhì)的第一標準、核心指標，堅持客觀公正、公平公開原則，采取個人自評、學生家長測評、同事互評、學?？荚u等多種形式進行，考核結(jié)果公示后存入個人師德師風檔案并報學校主管部門備案。推行師德師風考核負面清單制度，一經(jīng)查實，嚴肅處理。
    8．完善師德師風失范懲處制度。堅持對失范行為“零容忍”，將根據(jù)情節(jié)輕重，給予相應(yīng)處理或處分。情節(jié)較輕的，給予書面檢查、通報批評、誡勉談話；情節(jié)較重應(yīng)當給予處分的，根據(jù)《中國共產(chǎn)黨紀律處分條例》《事業(yè)單位工作人員處分暫行規(guī)定》《中小學教師違反取業(yè)道德行為處理辦法（2018年修訂）》《幼兒園教師違反取業(yè)道德行為處理辦法》等給予黨紀、行政處分，需要解除聘用合同的，按照《事業(yè)單位人事管理條例》相關(guān)規(guī)定進行處理；情節(jié)嚴重、影響惡劣的，依據(jù)《教師資格條例》撤銷其教師資格；涉嫌違法犯罪的，及時移送司法機關(guān)依法處理。對于師德師風考核不合格實行“一票否決”，年度考核應(yīng)評定為不合格，當年暫緩教師資格定期注冊、不得申報晉升高一級專業(yè)技術(shù)職務(wù)、不得評先評優(yōu)，并視情予以低聘或轉(zhuǎn)崗到其他崗位，執(zhí)行新聘崗位等級的待遇標準。降低聘任崗位等級的人員在新聘崗位一個聘期內(nèi)，不得競聘原聘崗位或高于原聘崗位等級的崗位。
    9．健全師德師風責任追究制度。對師德師風建設(shè)工作開展不力、失范問題排查發(fā)現(xiàn)不及時的學校，責令限期整改；對教師嚴重違反師德師風行為監(jiān)管不力或拒不處分、拖延處分、推諉隱瞞、方法不當，造成不良影響或嚴重后果的，追究主要負責人的責任；對被群眾舉報、新聞媒體曝光，造成嚴重不良影響的師德師風事件，一經(jīng)查實，追究相關(guān)人員責任。出現(xiàn)嚴重違反師德師風事件的，該學校和校長當年度各類表彰、評審等重要事項實行一票否決。
    10.?定期開展專項督查工作。教育局將于每年10月開展一次師德師風建設(shè)工作專項檢查。采取學校自查和教育局全面檢查相結(jié)合的方式進行。重點檢查師德師風建設(shè)開展情況以及各項制度落實情況，在檢查中要著力圍繞當?shù)貙W生和家長反映的師德師風突出問題，認真分析，查找原因，及時研究提出解決的辦法和措施，建章立制，鞏固專項整治成果。
    師德師風長效機制建設(shè)實施方案篇十
    為落實市區(qū)兩級教育局關(guān)于加強師德師風建設(shè)“五個一”工作要求，提升教師的職業(yè)道德素養(yǎng)和從業(yè)水平，規(guī)范辦學行為，提高教育教學質(zhì)量，辦人民滿意的教育，現(xiàn)制定活動實施方案如下:。
    進一步推動“轉(zhuǎn)作風、正教風、促學風、帶師風”主題活動的深入開展，落實“五個一”主題活動，促進師德師風建設(shè)取得明顯成效，努力實現(xiàn)師德師風專項整治活動的目標，保證學校教育的清明廉潔、有序高效、和諧穩(wěn)定的發(fā)展。
    1.講述一個師德故事。
    2.傾吐一句師德真言。
    3.舉辦一次師德演講。
    4.組織一次讀書分享。
    5.開展一場師德觀討論。
    1.每位教師要高度重視本次活動，師德建設(shè)領(lǐng)導小組要親自抓，結(jié)合學校實際扎實有效地開展工作。
    2.整個活動時間從即日起到12月初結(jié)束，每位老師要按照學校的實施方案，有計劃、有步驟、積極地開展活動，學校要及時上傳活動報道。
    3.利用工作會議、工作微信群、政治學習時間大力宣傳活動的目的和意義，明確宗旨和要求，營造良好的輿論氛圍。
    4.師德演講為45周歲以下教師參加，教師要圍繞主題認真撰寫演講稿。
    5.師德交流會，由三年一評選的校內(nèi)“最美教師”為全體教師作師德交流。注重挖掘優(yōu)秀教師的閃光點，樹立一個先進典型，將先進事跡形成文字材料，舉行交流活動，用身邊教師先進事跡來影響和教育其他教師，提高活動的現(xiàn)實意義。
    6.讀書分享會與教學部門聯(lián)手舉辦。
    每位教師要嚴肅認真，積極參加，力求實效。同時學校要注意活動材料的積累、整理，保證此次活動有效開展，切實提高我校師德師風水平，為辦人民滿意的教育打好堅實的基礎(chǔ)。
    師德師風長效機制建設(shè)實施方案篇十一
    教師是學生健康成長的指導者和引路人，教師的一言一行都會對學生產(chǎn)生重要而持久的影響?！盀槿藥煴怼辈拍堋傲⒌聵淙恕薄Ｎ倚８叨戎匾暯處熽犖榻ㄔO(shè)，堅持把師德建設(shè)擺在教師隊伍建設(shè)的首要位置，通過各種形式宣傳和引導全體教師不斷更新教育觀念，不斷改進教育教學方式，緊緊抓住新校成立的契機，通過建設(shè)長效機制，積極營造良好的育人氛圍，取得了明顯成效。
    一、加強制度建設(shè)。
    根據(jù)教育部、?。ㄊ校┙逃块T的要求，結(jié)合工作實際，學校采取各種措施，不斷加強師德建設(shè)。深入學習和貫徹《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》的同時，學校組織教師認真學習《江西省教師職業(yè)道德“八不準”》強化師德師風建設(shè)，把教師的師德表現(xiàn)納入績效考核的重要內(nèi)容，同時作為教師晉職、晉級、評優(yōu)的重要依據(jù)。在專業(yè)技術(shù)崗位聘用過程中，實行師德師風考核“一票否決”。
    二、學習教育機制。
    組織全體教師學習《教育法》、《教師法》、《未成年人保護法》、新修訂的《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》等法律法規(guī)和《師德建設(shè)學習材料》，規(guī)范辦學行為，提高教師思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德水平。
    三、人文關(guān)懷機制。教育行政部門和學校管理者經(jīng)常深入教學科研第一線，傾聽教師意見，了解教師在工作、生活中存在的實際困難，定期召開會議，發(fā)現(xiàn)問題，及時給予解決。建立了業(yè)務(wù)上幫助教師，創(chuàng)設(shè)條件提升教師業(yè)務(wù)能力；生活上關(guān)心教師，切實解決教師生活中的實際困難；政治上關(guān)懷教師，大力實施民主化、科學化管理等制度，增強師德建設(shè)工作的感召力和影響力。
    四、加強督促檢查。
    全面了解教師教育教學情況，強化教師以生為本、關(guān)愛學生、教書育人的職業(yè)精神，使教師在以后的工作中，不斷修正自己的教學行為，取長補短，精益求精，提高教師的專業(yè)素養(yǎng)，提高教育教學質(zhì)量。并從中及時發(fā)現(xiàn)和解決學校管理工作中存在的不足與問題，進一步營造促進學生身心和諧發(fā)展的良好育人環(huán)境。
    五、建立了師德考核評估體系。
    根據(jù)教育部頒布的《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》、《江西省教師職業(yè)道德“八不準”》，制定出臺了學校師德考核評估細則。
    加強師德建設(shè)的輿論宣傳，采取多種形式宣傳高尚師德。充分發(fā)揮典型人物的激勵、導向和示范作用，通過“師德標兵”、“優(yōu)秀班主任”等評選活動，大力表彰先進，樹立榜樣。同時制定相關(guān)的激勵政策，把落實師德規(guī)范與干部的培養(yǎng)和選拔、專業(yè)技術(shù)職務(wù)的評定和晉升、學科帶頭人的選拔及各種榮譽稱號的授予等有機地結(jié)合起來；實行師德“一票否決制”，使師德建設(shè)內(nèi)化為每一個教師的自覺行動。
    師德師風長效機制建設(shè)實施方案篇十二
    在學?！肮彩┖椭C教育，共筑和諧校園”的辦學目標指引下，為使我校教師隊伍與時俱進，不斷適應(yīng)學校教育的新要求、新發(fā)展，努力打造新時代教師隊伍，結(jié)合上級師德建設(shè)要求，結(jié)合學校教師情況，制定本計劃。
    以教師職業(yè)道德規(guī)范為準繩，以更新師德觀念、規(guī)范師德行為、提升師德水平為重點，以“敬業(yè)愛生、教書育人”為核心，以做學生滿意的教師為目標，進一步深化師德建設(shè)，強化師德素質(zhì)，努力打造一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、為人師表、與現(xiàn)代化教育相適應(yīng)的高素質(zhì)教師隊伍。
    堅持把教師師德教育擺在教師隊伍建設(shè)的突出位置，大力加強師德師風建設(shè)，在教師中大力弘揚愛崗敬業(yè)、為人師表、無私奉獻精神，數(shù)典型、立標桿，以點帶面。同時抓住活動主線，多渠道、多層次開展形式多樣的師德教育，使良好的師德規(guī)范轉(zhuǎn)化為廣大教師的自覺行為，轉(zhuǎn)化為廣大教師的人格品質(zhì)。
    （一）加強領(lǐng)導，強化師德建設(shè)觀念。
    1、建立師德建設(shè)領(lǐng)導小組，實行校長負責制工程，分管領(lǐng)導牽頭，把學校師德建設(shè)工作擺上重要議事日程，定期召開會議，統(tǒng)一思想認識，增強抓好師德建設(shè)的責任感和緊迫感，提高活動效率。
    2、注重師德建設(shè)工作的過程性管理。在學校常規(guī)工作的檢查中，把師德建設(shè)工作放在首位，并與年級組的各項評比和教師的晉職評優(yōu)掛鉤。
    3、做到師德教育經(jīng)?；?、制度化。集中學習與平時學習相結(jié)合，集體學習與個人學習相結(jié)合，榜樣學習和滲透學習相結(jié)合，堅持依法執(zhí)教和依德執(zhí)教相結(jié)合。
    4、注重師德建設(shè)工作的分層管理，抓兩頭帶中間，確保學校師德建設(shè)工作健康穩(wěn)步發(fā)展。
    推廣和深化激情做教師，和諧師生情活動。
    （二）加強學習，提高職業(yè)道德素養(yǎng)。
    1、深入開展學習實踐科學發(fā)展觀活動。積極開展講學習、講師德、樹形象的宣傳教育活動。
    2、認真組織學習《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》，全面準確理解《規(guī)范》的基本內(nèi)容。做到：即與學習《教育法》、《教師法》和《義務(wù)教育法》等法律法規(guī)和文件相結(jié)合。結(jié)合學習內(nèi)容，每學期每位教師撰寫學習筆記和心得體會。
    3、引導全體教師強化終身學習意識，活到老學到老，不斷適應(yīng)社會發(fā)展變化的需要。教師除掌握好專業(yè)知識外，還要積極參加進修深造，結(jié)合繼續(xù)教育學習，拓寬教師視野，更新教育理念，從而在理論上和實踐活動中進一步提高能力，以適應(yīng)素質(zhì)教育發(fā)展的需要。
    （三）樹立師德標兵，發(fā)揮師范引領(lǐng)作用。
    為進一步弘揚“愛崗敬業(yè)，教書育人”高尚師德，堅持開展師德之星的評選活動，樹立個人先進典型，讓身邊的典型發(fā)揮正確的引領(lǐng)示范和輻射作用，使全校形成團結(jié)、進取、拼搏的師德師風。
    （四）服務(wù)全體學生，樹立全新教師形象。
    1、開展“送溫暖”活動。關(guān)注教師的情緒、關(guān)心教師的.生活、關(guān)懷教師的成長，工會通過多種途徑積極幫助解決教師存在的實際困難，讓她們感受到學校的溫暖，提高職業(yè)幸福感，穩(wěn)定教師隊伍。繼續(xù)關(guān)注教師的心理健康，保證教師以良好的心態(tài)投入學校工作。
    2、繼續(xù)開展結(jié)對子幫扶活動。在黨員教師中繼續(xù)開展以“共學共育、一幫一助”為主題的“兩個一”（即聯(lián)系好一名積極分子、綁好好一名學困生）活動。
    3、開展豐富多彩的教科研活動，引導教師向科研型教師轉(zhuǎn)型，以教師綜合素質(zhì)地提高帶動教育教學質(zhì)量地提高。
    （五）完善教師職業(yè)道德考核評價制度，確保師德建設(shè)健康發(fā)展。
    1、學校將教師職業(yè)道德確立為年度考核首要條件，進一步完善教師師德考核評價制度，推動師德建設(shè)工作向縱深發(fā)展，塑造教師師德群體的良好形象。
    師德師風長效機制建設(shè)實施方案篇十三
    為深入貫徹黨的十八大精神，切實抓好師德師風建設(shè)，確保全鎮(zhèn)教師守好“政治、法律、道德三個底線”，做到“決不允許各種攻擊誹謗黨的領(lǐng)導、抹黑社會主義的言論在課堂出現(xiàn)；決不允許各種違反法律的言論在課堂蔓延；決不允許教師在課堂上發(fā)牢騷、泄怨氣，把各種不良情緒傳導給學生”。進一步弘揚高尚師德，提高教師的綜合素質(zhì)，增強教師教書育人的自覺性、光榮感、責任感和使命感，打造一支政治堅定、品德高尚、作風優(yōu)良、學識淵博、為人師表、教書育人、人民滿意的高素質(zhì)的教師隊伍，實現(xiàn)我鎮(zhèn)教育事業(yè)又好又快發(fā)展，根據(jù)《教育部關(guān)于進一步加強和改進師德建設(shè)的意見》，結(jié)合我校實際情況，制定本實施方案。
    一、指導思想。
    速發(fā)展。
    二、目標任務(wù)。
    （一）通過活動的開展，使全體教職工樹立正確的質(zhì)量觀、人才觀和教育觀，增強從事教育工作的光榮感、責任感和使命感。
    （二）通過活動的開展，在全體教職工中形成以人為本、以德修己、以德治教、以德育人的觀念，提高教師對建立和諧師生關(guān)系的思想認識，營造教師敬業(yè)愛生、學生親師樂學的和諧教育氛圍。
    （三）通過活動的開展，使全體教職工關(guān)注學生身心健康，促進學生全面發(fā)展，把“愛”這一教育永恒的主題，貫穿到日常的教育教學中，讓每一名學生縱向有提高、橫向有促進，整體有發(fā)展、個體有進步。
    （四）通過活動的開展，暢通訴求渠道，建立教師與家長之間和諧融洽的關(guān)系，廣開言路，形成教育合力，切實提高學生、家長和社區(qū)對學校教育工作的滿意度。
    三、基本原則。
    （一）堅持以人為本的原則。要充分發(fā)揮廣大教職工的積極性、主動性、創(chuàng)造性，把師德建設(shè)與教職工個人發(fā)展結(jié)合起來，增強教職工自我教育、自我完善、自我提高的自覺性，為教職工的全面發(fā)展創(chuàng)設(shè)良好外部環(huán)境。
    開展工作，使師德建設(shè)更加貼近實際，切實解決問題。要注重實際效果，不做表面文章，力戒形式主義。
    （三）堅持以德促能的原則。師德是教育之魂，師能是發(fā)展之本。要以師德建設(shè)為先導，采取多種措施，大力加強師能建設(shè)，不斷提高教職工業(yè)務(wù)能力和專業(yè)發(fā)展水平，以師德教育促進教師綜合能力的提高。
    四、具體措施。
    積極開展形式多樣、豐富多彩的師德教育活動。各單位要落實好以下各階段工作：
    （一）廣泛動員，全面啟動階段（2015年3月）。
    1、活動內(nèi)容。
    （1）健全組織機構(gòu)，學校成立以校長為組長的師德師風建設(shè)領(lǐng)導小組。
    （2）各學校要召開師德師風建設(shè)工作動員大會，廣泛動員，層層發(fā)動。針對當前師德師風存在的問題，組織教職工進行師德師風大討論，進一步明確開展師德師風建設(shè)的目的和意義。
    （二）自查自糾、民主評議階段（2015年4-5月）。
    1、活動內(nèi)容。
    組織教職工從思想和行為上回顧自己的從教經(jīng)歷，對照以下標準進行深刻剖析，寫出2000字以上的書面材料。
    （1）思想方面有沒有違背教育方針、政策，散布傳播。
    有害學生身心健康的思想言論；有沒有只顧個人得失，不講政治，不顧全大局，公開發(fā)表違背職業(yè)道德和社會主義核心價值觀等違法言論或只教書不育人的思想。
    （2）工作方面有沒有敷衍塞責、馬虎從教，不備課，不批改作業(yè)，上班炒股，從事第二職業(yè)等行為；有沒有拒不接受學校正常工作安排，消極怠工，甚至擅自脫崗；有沒有不愛學習，不鉆研業(yè)務(wù)，將他人的成果據(jù)為己有用于晉職晉級的行為；有沒有諷刺、挖苦學生，歧視差生，體罰或變相體罰學生的行為。
    （3）行為方面有沒有做有償家教，向?qū)W生、家長推銷教輔資料等違反上級有關(guān)規(guī)定的行為；有沒有接受或索要學生、家長財物等以教謀私的行為。
    （4）學校要認真查找是否有強制學生有償補課，利用學校食堂、小賣部謀取小集體利益等辦學行為不規(guī)范的問題。
    2、階段要求。
    整改措施和整改時限，切實予以整改。各學校要在認真組織自查自糾的基礎(chǔ)上，形成自查報告，加蓋公章后于2015年5月10日前報中心學校工會。
    （三）集中開展活動，貫徹落實階段（2015年6-10月）。
    1、活動內(nèi)容。
    （1）組織學習，重點組織教職工學習《教師法》、《義務(wù)教育法》、《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》、《事業(yè)單位工作人員處分暫行條例》、《公民道德建設(shè)實施綱要》、《教育部關(guān)于進一步加強和改進師德建設(shè)的意見》、《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》、《中小學教師十不準》、《關(guān)于進一步加強和改進新形勢下高校宣傳思想工作的意見》、中央“八榮八恥”、“八項規(guī)定”“四德建設(shè)”等法律法規(guī)和相關(guān)文件政策，學習優(yōu)秀教師的典型事跡，學習十八大和十八屆三中、四中全會等重要會議精神。（組織者：辦公室，教育工會）。
    （2）開展拒絕有償家教、推銷教輔資料倡議活動。學校有倡議，教師有表態(tài)，學生家長有評價。（組織者：教育工會）。
    （3）組織開展“說我身邊的師德風范”征文評比活動，大力宣傳身邊的優(yōu)秀教師事跡。（組織者：教育工會）。
    （4）組織評選“師德模范”（組織者：辦公室）（5）組織參評“泗水好人”（組織者：教育工會）（6）開展“師德教育月活動”（組織者：教育工會，）。
    2、階段要求。
    各學校集中學習至少要安排8次以上，要有學習、有座談、有講座、有記錄、有體會。每個教職工讀書筆記不少于8篇，學習心得不少于4篇。通過開展各種活動，使學校干部和教職工從思想上真正認識到依法施教和為人師表的重要性和必要性，進一步轉(zhuǎn)變教育觀念，積極創(chuàng)建民主、平等、和諧、誠信的師生關(guān)系，營造和諧的校園環(huán)境。要表彰一批師德先進個人，用典型的力量帶動人，用先進的力量引導人，用榜樣的力量鼓舞人，最大限度地發(fā)揮其先鋒模范作用，使廣大教師學有榜樣、趕有目標。
    1、活動內(nèi)容。
    （1）組織考試，組織全縣教師進行師德考試，內(nèi)容為各項法律法規(guī)、公民基本道德和師德要求。(組織者：教育工會，辦公室，教研室)（2）形成自查報告，對照學習材料和優(yōu)秀教師，形成不少于3000字的自我剖析材料，剖析要深刻，要查找到自身存在的問題和不足，提出整改方案，材料要按照黨的群眾路線教育實踐活動的自查報告標準來寫，經(jīng)校委會研究通過后留檔保留。（組織者：教育工會、各學校）。
    自評總結(jié)和分析，認真總結(jié)師德師風建設(shè)工作的經(jīng)驗和成就，通報師德師風建設(shè)情況，表彰一批師德先進個人，使全縣的師德水平有大幅提升。（組織者：辦公室、各學校）。
    2、階段要求。
    各校要全面總結(jié)師德師風建設(shè)工作，形成書面材料報中心學校教育工會（2015年12月25日前）；要把師德考核作為教師評優(yōu)評先、職稱評聘、績效考核的一項重要內(nèi)容。
    （五）總結(jié)提升，建立長效機制階段（2016年1-2月）（1）建立教師師德檔案，收集、整理、歸檔每位教職工師德師風、工作業(yè)績、獎懲情況、師德考試等方面的材料。
    （2）建立師德教育的學習體系，將師德教育列入校本培訓；建立師德檢查評價體系，科學、公正地考核、評價教師師德水平。
    （3）實行“師德一票否決制”，學年終，學校將每位教職工的師德考評結(jié)果進行公布，與績效掛鉤，與職稱評聘、晉級晉職及表彰掛鉤。
    （4）建立師德師風責任追究制度，教職工發(fā)生不遵守師德師風規(guī)范的行為，師德不得分，在年終考核、評優(yōu)評先時一票否決。
    （5）建立考核機制，將師德建設(shè)工作作為學?？己说闹匾獌?nèi)容，對態(tài)度不端正、領(lǐng)導不重視、活動效果不佳的單位和個人，中心學校進行通報批評和約談，并取消當年評先樹優(yōu)資格。
    （6）建立信息反饋機制。高度重視師德師風教育活動。
    —7—的信息反饋。通過資料收集、整理、上報和榜樣宣傳，擴大社會影響，增進社會了解，樹立教育的良好形象。
    五、保障措施。
    （一）加強組織領(lǐng)導。成立師德建設(shè)領(lǐng)導小組，把師德建設(shè)作為一項事關(guān)教育工作全局的大事，確保師德建設(shè)活動有序、扎實、有效地開展，要定期召開工作會議，對學校師德建設(shè)情況進行檢查和總結(jié)。
    （二）加強督查指導。加強師德師風建設(shè)督查，為確保師德師風建設(shè)實效，領(lǐng)導小組在每階段結(jié)束后組織人員進行督查驗收，并將督查情況及時通報，以確保師德師風建設(shè)工作全面開展。
    2015年3月6日泗水縣卞橋小學。
    師德師風長效機制建設(shè)實施方案篇十四
    為認真落實教體局關(guān)于“塑魂樹人行為世范”師德師風主題教育實施方案，進一步加強師德師風建設(shè)，提高廣大教師的職業(yè)道德素養(yǎng)，現(xiàn)制定我?！八芑陿淙诵袨槭婪丁睅煹聨燂L主題教育實施方案。
    一、指導思想。
    以“立德塑魂、以德樹人”為導向，堅持師德師風作為第一標準，引導廣大教師發(fā)揮立德樹人主體作用。以“學為人師行為世范”為準則，強化師德教育，力行師德規(guī)范。以“四有”好老師為要求，潛心立德樹人，提升道德水準。以“學習教育、引領(lǐng)示范”為核心，傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，弘揚優(yōu)秀教師風范。
    二、活動時間。
    2022年1月-12月。
    三、活動對象。
    __小學全體教師。
    四、活動目標。
    加強師德師風建設(shè)，提高廣大教師的職業(yè)道德素養(yǎng)，引領(lǐng)廣大教師和教育工作者堅定理想信念、厚植愛國情懷、涵養(yǎng)高尚師德，為黨育人、為國育才，為建設(shè)教育強區(qū)貢獻力量。
    五、活動安排。
    主題教育分宣傳發(fā)動、組織實施、總結(jié)提升三個階段進行：
    (一)宣傳發(fā)動階段(1月-3月)。
    結(jié)合教體局印發(fā)《關(guān)于“塑魂樹人行為世范”師德師風主題教育實施方案》，充分利用宣傳欄、顯示屏、宣傳標語、校園廣播、學校網(wǎng)站以及微信群，開展宣傳活動，營造濃厚活動氛圍。
    (二)組織實施階段(4月-10月)。
    組織廣大教職工認真開展學習教育活動。
    1、開展系列學習教育活動。
    (1)開展專題學習會議，深入學習關(guān)于師德師風的重要論述。深入學習貫徹__關(guān)于“三個牢固樹立”、“四有”好老師“四個引路人”、“四個相統(tǒng)一”、“六要”等重要論述精神，進一步在學懂弄通做實上下功夫，內(nèi)化于心、外化于行，學做融合養(yǎng)成行動自覺，樹牢“四個意識”，堅定“四個自信”，做到“兩個維護”，弘揚高尚師德，潛心立德樹人，以赤誠之心、奉獻之心、仁愛之心投身教育事業(yè)。
    (2)深入開展_、新中國史、改革開放史、社會主義發(fā)展史教育，組織廣大教師認真學習黨的光榮傳統(tǒng)、寶貴經(jīng)驗和偉大成就，做到知史愛黨、知史愛國。扎實開展中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育，通過經(jīng)典誦讀、傳統(tǒng)文化知識競賽書法演講等方式，幫助教師理解和認識中華優(yōu)秀文化精髓，弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化在師道傳授、精神影響、行為示范等方面的積極作用。
    (3)強化學習《新時代中小學幼兒園教師職業(yè)行為十項準則》《中小學幼兒園教師違反職業(yè)道德行為處理辦法》《中小學幼兒園教師職業(yè)行為負面清單》《邯鄲市在職中小學教師有償補課行為處理辦法(試行)》。將上述學習作必修內(nèi)容，全面納入新教師入職培訓和在職教師日常培訓，抓實學習督導和效果評測，確保每位教師知準則、守底線。
    (4)學習優(yōu)秀教師先進事跡。深入尋找并廣泛宣傳學習優(yōu)秀教師感人事跡。組織教師學習習近平兩年教育部評選的“師德楷模”、2021年省師德標兵、市十佳師德標兵和本地本校師德楷模的先進模范事跡。同時，組織教師觀看優(yōu)秀教師典型事跡紀錄片和以優(yōu)秀教師為原型創(chuàng)作的影視劇，講好師德故事，用身邊的榜樣傳遞師德力量。
    (5)集中開展師德警示教育。牢固樹立底線意識，切實增強遵守教師職業(yè)行為準則的思想自覺和行動自覺。組織廣大教師深入討論剖析、對照查擺自省，做到警鐘長鳴。
    2、開展系列主題討論活動。
    按照一月一專題，組織教師開展“塑魂樹人行為世范”主題討論。幫助教師成為有理想信念、有道德情操、有扎實學識、有仁愛之心的“四有好老師”;利用校圖書館等開展傳統(tǒng)文化書籍閱讀，提升傳統(tǒng)文化素養(yǎng);進行“如何做到拒絕有償補課”等主題進行討論。
    3、開展系列主題教育創(chuàng)建活動。
    (1)開展以“塑魂樹人行為世范”為主題的師德征文暨德演講比賽活動。
    (2)開展師德標兵、優(yōu)秀班主任等表彰活動。
    (3)開展以“塑魂樹人行為世范”為主題的師德教育活動周。
    (4)教師節(jié)期間，開展為教師“亮燈”公益活動。
    (5)組織收看邯鄲·云上師德分享直播會。
    4、開展對照自查活動。
    圍繞“塑魂樹人行為世范”主題教育，認真開展對照自查、自省提升。
    一查政治堅定。政治堅定是教書育人的方向。查找是否不認真學習領(lǐng)悟__，不把立德樹人作為根本任務(wù)，不忠誠黨的教育事業(yè)，不踐行社會主義核心價值觀，不具有正確的價值取向;不熱愛教育工作，課堂上亂評時政、亂發(fā)牢騷等失范行為。
    二查愛崗敬業(yè)。愛崗敬業(yè)是教師職業(yè)的本質(zhì)要求。查找是否存在事業(yè)心和責任心不強，缺乏敬業(yè)精神和積極的進取心，教學上應(yīng)付，備課不充分，教學過程不嚴謹，上課隨意，不認真批改作業(yè)，不思進取，得過且過，不重視業(yè)務(wù)學習和思想提高，教學成績長期沒進步等問題。
    三查關(guān)愛學生。關(guān)愛學生是師德的靈魂。查找是否存在教育管理學生缺乏耐心、細心和愛心;對學生不能公平對待、一視同仁，以自己的好惡厚此薄彼;不尊重學生的人格，歧視、諷刺、挖苦、侮辱、責難學生，體罰或變相體罰學生;向?qū)W生亂收費，引導學生訂購書報教輔材料，加重學生的課業(yè)負擔和精神負擔等問題。
    四查教書育人。教書育人是教師職業(yè)的天職。查找是否存在教育觀念落后教學方法陳舊，教學效率低下，不踐行新課程理念，高效課堂實施被動不積極，違反教育規(guī)律和人才成長規(guī)律等問題。
    五查為人師表。為人師表是師職業(yè)的內(nèi)在要求。查找是否存在衣冠不整，不修邊幅，語言粗俗，舉止不端;課堂上接打電話，在校園內(nèi)吸煙，工作日酗酒，酒后上課;在同事中拉幫結(jié)派，亂發(fā)議論，用不正當手段誹謗、誣告他人;不尊重家長，不能友善地與家長溝通，指責、訓斥學生家長，索要或接受學生、家長財物等問題;組織觀念淡薄，紀律性差，作風不正、有令不行、有禁不止，隨意調(diào)課缺課曠工;集體觀念差，個人主義嚴重，不服從組織調(diào)配;工作上挑三揀四，避重就輕，遇事不敢負責，不承擔責任;不負責任地濫發(fā)無根據(jù)的帖子，和瀏覽不健康網(wǎng)站等行為。
    六查文化素養(yǎng)。文化素養(yǎng)是教師必備素質(zhì)。查看是否存在不認真閱讀中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化書籍提升自己文化素養(yǎng);因循守舊、墨守成規(guī)、不思進取，不注重知識積累更新，不潛心專研業(yè)務(wù)，不重視提高專業(yè)素養(yǎng)和教育教學水平等問題。
    七查遵規(guī)守紀。遵規(guī)守紀是教師職業(yè)底線。查看是否存在不遵紀守法、履職盡責、廉潔從教;組織、推薦、誘導甚至逼迫學生參加線上或線下有償補課;參加校外培訓機構(gòu)或由其他教師、家長、家長委員會等組織的有償補課;為校外培訓機構(gòu)和他人介紹生源、提供相關(guān)信息;利用學生家長關(guān)系謀取私利的行為，向?qū)W生推銷教輔資料;參與迷信、賭博等不健康不文明的行為。
    每個教師要結(jié)合自查情況撰寫不少于800字的主題教育自查報告，自查材料要突出存在的問題、原因分析、下一步打算;存在問題要找準，原因分析要深刻，下一步打算要可行。11月1日前，自查報告上交學校，學校進行審核存檔備查。
    (三)總結(jié)提升階段(11月-12月)。
    全面總結(jié)主題教育開展情況，對活動中產(chǎn)生良好效果的好做法、好經(jīng)驗，以制度形式固化下來，形成有效推動工作的長效機制，對活動中涌現(xiàn)出來的影響面廣、示范帶動作用強的先進典型，要認真總結(jié)先進事跡，大力宣傳。
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    師德師風長效機制建設(shè)實施方案篇十五
    師德師風建設(shè)是教師隊伍建設(shè)的重中之重，是全面貫徹黨的教育方針的根本保證，是實現(xiàn)“人民滿意教育”的關(guān)鍵。為了全面貫徹落實《教育部關(guān)于進一步加強和改進師德建設(shè)的意見》、《教育部關(guān)于建立健全中小學師德建設(shè)長效機制的意見》，進一步弘揚崇高的師德風范，根據(jù)赤峰市教育局“建立健全師德長效機制”電視電話會議的安排部署，研究制定《馬蹄營子中心校建立健全師德建設(shè)長效機制實施方案》。
    一、建立健全師德建設(shè)長效機制的基本要求?。
    以《中華人民共和國教師法》以及教育部《關(guān)于加強中小學教師職業(yè)道德建設(shè)的若干意見》、《教育部建立健全中小學教師師德建設(shè)長效機制的意見》、《中小學教師違反職業(yè)道德行為處理辦法》、《元寶山區(qū)師德建設(shè)20條禁令》為依據(jù)，全面貫徹學校所制定的教學規(guī)范和師德、育人要求，全面提高我校教師職業(yè)道德素質(zhì)。
    嚴格執(zhí)行“八個倡導”和“八條禁令”：??。
    “八個倡導”，即倡導讀書思考，提升自身素質(zhì)；倡導愛崗敬業(yè)，弘揚奉獻精神；倡導關(guān)愛學生，建立平等關(guān)系；倡導尊重家長，促進家校溝通；倡導團結(jié)協(xié)作，增強團隊意識；倡導文明用語，注重禮儀修養(yǎng)；倡導成名成家，追求德藝雙馨；倡導廉潔從教，樹立良好形象。
    “八條禁令”，即嚴禁傳播對師生有不良影響的言論；嚴禁體罰、變相體罰學生和侮辱學生人格；嚴禁曠課、私自調(diào)課或擅自雇人頂崗；嚴禁酒后上課和在課堂上接打電話；嚴禁工作時間玩撲克、玩游戲和網(wǎng)上聊天等與工作無關(guān)的事；嚴禁參與、組織從事有償家教、補課、辦班；嚴禁違規(guī)收費和向?qū)W生推銷或變相推銷教輔資料等；嚴禁隨意傳喚、斥責家長，不得接受家長宴請、收受財物或利用家長辦私事。
    大力開展師德師風教育系列活動。通過“學、議、查、評”，出實效，樹典型。“學”，就是學師德建設(shè)方面的相關(guān)規(guī)定，學《規(guī)范》、《準則》和《意見》，學先進學校和先進教師。學校采取集中學習和自學相結(jié)合的方式組織教師學習，組織師德師風知識競賽，有針對性地對教師進行系統(tǒng)的師德師風教育，推動學習活動的開展。對新上崗的教師要作崗前師德培訓。“議”，就是在學的基礎(chǔ)上展開討論，議開展師德教育的意義，議迫切性，議存在的問題，議努力的方向。通過召開師德建設(shè)座談會，從理論與現(xiàn)實的結(jié)合上探討師德建設(shè)的可行途徑和方法。通過“議”，引導大家明辨是非，分清善惡，使教職工統(tǒng)一思想，形成共識。“查”，就是查思想，查言行，查作風，查差距，要把自查和督察結(jié)合起來。學校和各處室加強督查，定期檢查師德師風建設(shè)情況。通過“查”來發(fā)揚成績、鞭策后進，褒揚正氣，樹立新風。“評”，就是在師德師風建設(shè)工作階段性任務(wù)完成后，通過學生評、家長評、教師自評與互評、社會評、學校領(lǐng)導小組評等對教師師德情況進行測評，樹立典型，推動師德教育向更高層次開展。
    1、加強宣傳教育，創(chuàng)新師德建設(shè)的方法和內(nèi)容。
    學校將師德教育列入教師培訓工作之中，通過開展學習討論、組織教師宣誓、簽訂師德承諾書、學習師德典型事跡、師德師風演講及征文比賽等形式加強師德教育。以“愛與責任”為核心開展系列教育活動，教育和引導教師做遵守《教師職業(yè)道德規(guī)范》的楷模。
    2、建立和完善師德師風建設(shè)考核、獎懲機制。
    建立健全教師師德師風考核制度，成立考核小組，把師德師風作為教師平時、學期、年度考核工作的重要內(nèi)容和職務(wù)聘任的重要依據(jù)，建立健全教師師德專項考核檔案。堅持考核工作的公開公正，采取教師個人自評與互評、家長和學生參與測評、考核工作小組綜合評定等多種方式進行。考核結(jié)果一般分為優(yōu)秀、合格、基本合格、不合格四個等次?？己私Y(jié)果公示后存入師德考核檔案并報學校主管部門備案。師德考核不合格者年度考核應(yīng)評定為不合格，并在教師資格定期注冊、職稱評審、職務(wù)晉升、崗位聘用、評優(yōu)獎勵等環(huán)節(jié)實行一票否決。
    對違反《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范的教師》要嚴肅處理，情節(jié)嚴重的要依據(jù)有關(guān)法規(guī)、制度解聘其教師職務(wù)，調(diào)離教師崗位，堅決取消“品行不良、侮辱學生、影響惡劣”者的教師資格。對違反職業(yè)道德規(guī)范的教師要嚴肅處理，情節(jié)嚴重的要依據(jù)有關(guān)法規(guī)、制度解聘其教師職務(wù)，調(diào)離教師崗位，堅決取消教師資格并追究各部門分管領(lǐng)導的責任。
    建立教師師德激勵機制。每年教師節(jié)，學校對在崗位工作中出色完成任務(wù)、師德考核優(yōu)秀的教師予以獎勵并逐級推薦上報。加大師德典型的表彰力度，大力宣傳他（她）們的事跡，掀起向優(yōu)秀師德典型學習的熱潮。
    3、建立師德師風建設(shè)監(jiān)督機制?。
    學校黨支部、工會、教代會設(shè)立“師德監(jiān)督平臺”，建立學生、教師、家長、社會共同參與的監(jiān)督體系，設(shè)立公開舉報電話、舉報箱，接受社會、輿論監(jiān)督，組織“學生及家長評教師、家長評學校、社會評學校”活動，主動接受學生、家長和社會有關(guān)方面對我校師德師風狀況的監(jiān)督和評議，認真聽取各方面的意見和建議；建立師德問題快速反應(yīng)機制，對違反教師職業(yè)道德規(guī)范等師德問題實行報告制度、年度檢查制度和師德狀況定期分析制度。積極改進工作，推動師德師風建設(shè)工作向正確的軌道發(fā)展。
    成立師德長效機制建設(shè)組織機構(gòu)。校長是學校師德建設(shè)的第一責任人。各部門分管領(lǐng)導是分管部門教職工師德師風建設(shè)的第一責任人。要把師德師風建設(shè)納入重要議事日程，將師德師風建設(shè)與加強教師隊伍建設(shè)統(tǒng)一部署，統(tǒng)一規(guī)劃，做到制度落實、組織落實、內(nèi)容落實、措施落實，建立健全教師師德培訓、檢查、獎懲記錄和相關(guān)檔案。
    學校和各處室要確定師德師風建設(shè)長遠目標、階段性任務(wù)和工作措施，在制定學期、年度工作計劃時，要將師德師風建設(shè)作為重要內(nèi)容進行有序安排，并做到任務(wù)落實、措施落實。
    組?長：陳國云（校長、黨支部書記）負總責。
    副組長：季?靜（黨支部副書記）捆綁責任包中心校領(lǐng)導班子成員。
    尤曉輝（黨支部副書記）捆綁責任包政教、教導干事。
    成?員:。
    劉明珠（工會主席）捆綁責任包音體美教師。
    馬軍生（業(yè)務(wù)副校長）捆綁責任包四至六年級語數(shù)外教師。
    潘永民（教導主任）捆綁責任包一至三年級語數(shù)外教師。
    郭建華（管理副校長）捆綁責任包舍管、校警、門衛(wèi)、紀律巡查教師。
    宋玉清（政教主任）捆綁責任包音體美以外的非統(tǒng)考學科教師。
    韓?建（總務(wù)主任）捆綁責任包食堂、維修教師。
    吳玉輝（附屬幼兒園園長）捆綁責任包幼兒園教師。
    袁寶華（安監(jiān)辦主任）捆綁責任包教輔教師。
    領(lǐng)導小組下設(shè)辦公室，辦公室主任由季靜同志兼任。
    元寶山區(qū)馬蹄營子中心校。
    2016年4月18日。
    師德師風長效機制建設(shè)實施方案篇十六
    實施計劃是指對某項工作在目標、要求、工作內(nèi)容、方法和工作步驟等方面作出全面、具體、明確安排的計劃文件。這是一種應(yīng)用寫作風格。以下是為大家整理的關(guān)于,歡迎品鑒！
    為落實市區(qū)兩級教育局關(guān)于加強師德師風建設(shè)“五個一”工作要求，提升教師的職業(yè)道德素養(yǎng)和從業(yè)水平，規(guī)范辦學行為，提高教育教學質(zhì)量，辦人民滿意的教育，現(xiàn)制定活動實施方案如下:。
    進一步推動“轉(zhuǎn)作風、正教風、促學風、帶師風”主題活動的深入開展，落實“五個一”主題活動，促進師德師風建設(shè)取得明顯成效，努力實現(xiàn)師德師風專項整治活動的目標，保證學校教育的清明廉潔、有序高效、和諧穩(wěn)定的發(fā)展。
    1.講述一個師德故事。
    2.傾吐一句師德真言。
    3.舉辦一次師德演講。
    4.組織一次讀書分享。
    5.開展一場師德觀討論。
    1.每位教師要高度重視本次活動，師德建設(shè)領(lǐng)導小組要親自抓，結(jié)合學校實際扎實有效地開展工作。
    2.整個活動時間從即日起到12月初結(jié)束，每位老師要按照學校的實施方案，有計劃、有步驟、積極地開展活動，學校要及時上傳活動報道。
    3.利用工作會議、工作微信群、政治學習時間大力宣傳活動的目的和意義，明確宗旨和要求，營造良好的輿論氛圍。
    4.師德演講為45周歲以下教師參加，教師要圍繞主題認真撰寫演講稿。
    5.師德交流會，由三年一評選的校內(nèi)“最美教師”為全體教師作師德交流。注重挖掘優(yōu)秀教師的閃光點，樹立一個先進典型，將先進事跡形成文字材料，舉行交流活動，用身邊教師先進事跡來影響和教育其他教師，提高活動的現(xiàn)實意義。
    6.讀書分享會與教學部門聯(lián)手舉辦。
    每位教師要嚴肅認真，積極參加，力求實效。同時學校要注意活動材料的積累、整理，保證此次活動有效開展，切實提高我校師德師風水平，為辦人民滿意的教育打好堅實的基礎(chǔ)。
    立德樹人是教育的根本任務(wù)。教師的思想政治素質(zhì)和道德情操直接影響大學生世界觀、人生觀、價值觀的養(yǎng)成，決定人才培養(yǎng)的質(zhì)量，關(guān)系國家和民族的未來。為深入貫徹落實習近平總書記教師節(jié)重要講話精神，積極構(gòu)建師德建設(shè)長效機制，全面提升教師職業(yè)道德水準，根據(jù)《教育部關(guān)于建立健全高校師德建設(shè)長效機制的意見》，結(jié)合學校實際，制定本實施方案。
    以馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想、科學發(fā)展觀為指導，深入學習貫徹習近平總書記系列重要講話精神，以《高等學校教師職業(yè)道德規(guī)范》為準則，積極引導我校教師做有理想信念、有道德情操、有扎實學識、有仁愛之心的黨和人民滿意的好老師。
    堅持價值引領(lǐng)原則，以社會主義核心價值觀為我校教師崇德修身的基本遵循，促進教師帶頭培育和踐行社會主義核心價值觀。堅持師德為上原則，以立德樹人為出發(fā)點和立足點，密切聯(lián)系實際，增強師德建設(shè)的針對性和貼近性，培育教師高尚道德情操。堅持以人為本原則，以落實教師主體地位為契機，關(guān)注教師發(fā)展訴求和價值愿望，解決實際問題，激發(fā)教師的責任感和使命感。堅持改革創(chuàng)新原則，以創(chuàng)新教師喜聞樂見的工作方式方法為抓手，順應(yīng)新時期師德建設(shè)的規(guī)律特點，增強師德建設(shè)的實效。
    努力構(gòu)建學校黨委統(tǒng)一領(lǐng)導，校院兩級分工負責，以教師為主體自覺遵循，多機制并舉、全方位踐行的師德建設(shè)長效機制，著力培養(yǎng)造就一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、結(jié)構(gòu)合理、充滿活力的高素質(zhì)專業(yè)化教師隊伍。
    充分尊重教師主體地位，注重宣傳教育、示范引領(lǐng)、實踐養(yǎng)成相統(tǒng)一，政策保障、制度規(guī)范、法律約束相銜接，教育、宣傳、考核、監(jiān)督和獎懲相結(jié)合，引導教師自尊自律自強，做學生敬仰愛戴的品行之師、學問之師。
    積極把“四有”要求貫穿于教書育人全過程，滲透到教學實踐各環(huán)節(jié)，以師德專題教育和專項行動持續(xù)推進師德建設(shè)工作，定位高起點，找準切入點，明確側(cè)重點，加強著力點，不斷總結(jié)經(jīng)驗，創(chuàng)新工作方法，努力爭取實效，堅持常抓不懈，奮力開創(chuàng)契合實際、具有鮮明特色的師德建設(shè)新局面。
    (一)健全師德建設(shè)領(lǐng)導體制和工作機制。明確學校作為師德建設(shè)的責任主體，黨政主要負責人是師德建設(shè)的第一責任人。健全學校黨委統(tǒng)一領(lǐng)導、黨政齊抓共管、學院具體落實、教師自我約束的領(lǐng)導體制和工作機制，形成全校上下師德建設(shè)的合力。
    成立蘭州大學師德建設(shè)委員會，下設(shè)師德建設(shè)委員會辦公室(簡稱師德辦)，掛靠在宣傳部。主要職責是在學校黨委的領(lǐng)導下，分解師德建設(shè)任務(wù)，組織協(xié)調(diào)相關(guān)部門和單位，開展師德建設(shè)的宣傳、教育、獎勵、考核、監(jiān)督和處理等牽頭抓總工作。各學院、研究院成立基層單位師德建設(shè)委員會，在基層黨委領(lǐng)導下根據(jù)學校師德建設(shè)的工作目標和任務(wù)開展具體工作。建立和完善一崗雙責的責任追究機制。加大師德建設(shè)經(jīng)費投入力度，為師德建設(shè)提供堅實保障。
    (二)建立師德建設(shè)的導向機制。將師德教育放在教師培養(yǎng)的首位，貫穿教師職業(yè)生涯發(fā)展全過程，牢固樹立“師德無小事、小處見師德”的意識和觀念。將師德教育作為優(yōu)秀教師團隊培養(yǎng)，骨干教師、學科帶頭人和學科領(lǐng)軍人物培育的重要內(nèi)容。把師德教育專題課程納入新進青年教職工入職培訓計劃。開展全員師德教育，做到師德教育無死角，教育全校教師堅定理想信念，牢記神圣師責，忠誠于黨的教育事業(yè)，堅定不移把立德樹人作為根本任務(wù);教育全校教師涵養(yǎng)道德情操，堅守崇高師德，秉持職業(yè)操守，以德立身、以行立教，做崇高師德的力行者;教育全校教師儲備扎實知識，牢固樹立終身學習理念，錘煉高超師藝，不斷提高教書育人和教育創(chuàng)新的新本領(lǐng);教育全校教師心懷仁愛之心，樹立愛生敬業(yè)、甘于奉獻的良好師風。
    (三)建立師德建設(shè)的宣傳機制。推動師德宣傳制度化和常態(tài)化，將師德宣傳作為全校宣傳思想工作的重要組成部分，把培育良好師德師風作為我校校園文化建設(shè)的核心內(nèi)容，大力宣傳優(yōu)秀教師典型事跡和師德楷模。通過校園電視、廣播、報紙、網(wǎng)站及微博、微信、微電影等多種形式和途徑，旗幟鮮明地宣傳“優(yōu)秀教師”“園丁獎獲得者”“師德標兵”“三育人先進個人”，展現(xiàn)我校教師的精神風貌。深入挖掘和提煉名家名師事跡，堅持用身邊人教育身邊人，發(fā)揮典型示范作用，弘揚正能量，努力營造崇尚師德、爭先創(chuàng)優(yōu)的良好輿論環(huán)境和校園氛圍。
    (四)探索師德建設(shè)的考核機制。制訂《蘭州大學教師師德考核辦法》，建立蘭州大學師德檔案。把師德建設(shè)納入師資隊伍建設(shè)規(guī)劃中，作為各基層單位工作考核的一項重要內(nèi)容。各基層單位要逐步建立和完善師德考評制度，把師德建設(shè)列入年度工作計劃中，做到師德建設(shè)年初有布置，期中有檢查，期末有總結(jié)。考核結(jié)果作為教師職務(wù)(職稱)評審、教師年度考核、崗位聘任、學習進修和評優(yōu)選先的重要依據(jù)。
    (五)建立師德建設(shè)的監(jiān)督機制。建立和完善師德建設(shè)督導評估制度，不斷加大督導檢查力度，著力解決師德建設(shè)中的突出問題。建立師德狀況調(diào)研、師德重大問題報告和師德輿情快速反應(yīng)預(yù)案制度。成立蘭州大學師德投訴舉報中心，掛靠人事處，設(shè)立“網(wǎng)上師德監(jiān)督平臺”和師德投訴舉報箱，公布投訴舉報電話，接受社會輿論監(jiān)督。及時掌握師德信息動態(tài)，及時糾正不良傾向和問題，做到有訴必查、有查必果、有果必復(fù)、嚴重必糾。
    (六)建立師德建設(shè)的激勵機制。大力推進師德激勵制度化，完善師德表彰獎勵制度，將師德表現(xiàn)作為評獎評優(yōu)的首要條件。在同等條件下，師德表現(xiàn)突出的，在教師職務(wù)(職稱)晉升和崗位聘用，研究生導師遴選，骨干教師、學科帶頭人和學科領(lǐng)軍人物選培中予以優(yōu)先考慮。
    (七)建立師德建設(shè)的約束機制。建立教師違反師德行為的懲處機制，嚴格依據(jù)《中華人民共和國教育法》、《中華人民共和國高等教育法》、《中華人民共和國教師法》和教育規(guī)劃綱要等法律法規(guī)，加大師德違法違規(guī)行為查處力度。對損害國家利益;損害學生和學校合法權(quán)益;在教育教學活動中發(fā)表違背黨的路線方針政策的言行;在科研工作中弄虛作假、抄襲剽竊、篡改侵吞他人學術(shù)成果、違規(guī)使用科研經(jīng)費以及濫用學術(shù)資源和學術(shù)影響;影響正常教育教學工作的兼職兼薪行為;在招生、考試、學生推優(yōu)、推免研究生等工作中徇私舞弊;索要或收受學生及家長禮品、禮金、有價證券、支付憑證等財物;對學生實施性騷擾或與學生發(fā)生不正當關(guān)系;其他違反高校教師職業(yè)道德的行為，敢于亮劍，一查到底，予以嚴懲，絕不姑息。在考核評價、職務(wù)(職稱)晉升、崗位聘用、骨干選培等高層次人才等評選工作中，堅決實行“師德一票否決制”。建立師德建設(shè)責任追究制度，對教師違反師德行為監(jiān)管不力、拒不處分、拖延處分或推諉隱瞞，造成不良影響或嚴重后果的，追究相關(guān)責任部門主要負責人的責任。
    (八)激發(fā)教師加強師德建設(shè)的自覺性。激發(fā)廣大教師充分認識自己所承擔的莊嚴而神圣的使命，自覺捍衛(wèi)職業(yè)尊嚴，珍惜教師聲譽，提升師德境界。將師德修養(yǎng)自覺納入職業(yè)生涯規(guī)劃，明確師德發(fā)展目標。通過自主學習，自我改進，將師德規(guī)范轉(zhuǎn)化為穩(wěn)定的內(nèi)在信念和行為品質(zhì)。將師德規(guī)范積極主動融入教育教學、科學研究和服務(wù)社會的實踐中，提高師德踐行能力。弘揚重內(nèi)省、重慎獨的優(yōu)良傳統(tǒng)，在細微處見師德，在日常中守師德，養(yǎng)成師德自律習慣。
    師德建設(shè)是一項關(guān)乎學校聲譽和人才培養(yǎng)質(zhì)量的重要工作，各部門和單位應(yīng)當充分認識師德建設(shè)工作的重要性和緊迫性，統(tǒng)籌規(guī)劃，協(xié)調(diào)配合，建立健全師德建設(shè)長效機制，從根本上預(yù)防和杜絕我校師德失范現(xiàn)象的發(fā)生，切實提高我校師德建設(shè)水平。
    (一)組織領(lǐng)導。
    1.建立學校黨委統(tǒng)一領(lǐng)導、黨政齊抓共管、學院具體落實、教師自我約束的領(lǐng)導體制和工作機制，形成師德建設(shè)合力。(牽頭部門：黨委辦公室)。
    2.成立蘭州大學師德建設(shè)委員會，由黨辦、校辦、組織部、宣傳部、紀委監(jiān)察處、發(fā)展規(guī)劃處、人事處、教務(wù)處、科研處、研究生院、學工部、外事處、財務(wù)處、團委、工會、學術(shù)委員會、基層單位等相關(guān)部門和組織協(xié)同配合，共同組建師德建設(shè)委員會，下設(shè)師德建設(shè)辦公室，制訂師德建設(shè)實施細則。(牽頭部門：宣傳部)。
    3.成立基層單位師德建設(shè)委員會，制訂基層單位師德建設(shè)實施方案，并由專人負責師德建設(shè)工作。(牽頭部門：人事處、各學院、研究院及其他基層單位)。
    4.發(fā)揮黨組織在師德建設(shè)中的核心作用，充分發(fā)揮黨員教師在師德建設(shè)中的先鋒模范作用，帶頭履行教師職責，嚴格遵守教師職業(yè)道德規(guī)范。(各中層黨組織)。
    5.制訂師德建設(shè)專項經(jīng)費預(yù)算，劃撥專項經(jīng)費，用于每年師德建設(shè)教育和師德研究。(牽頭部門：宣傳部、財務(wù)處)。
    (二)師德教育導向機制。
    6.重點加強對教師的社會主義核心價值觀教育，重視教職工理想信念教育、法制教育和心理健康教育。開設(shè)“社會主義核心價值觀與師德論壇”，每年舉行一次論壇活動，集中展示和交流核心價值觀教育成果。(牽頭部門：宣傳部)。
    7.將蘭大校史、百年蘭大精神教育與師德建設(shè)緊密結(jié)合，開展“校史與師德”專題教育，組織新進教職工參觀校史館，加強對青年教師“自強不息、獨樹一幟”的校訓和“勤奮、求實、進取”的優(yōu)良校風學風教育。(牽頭部門：博物館)。
    8.舉行新進教職工入職宣誓儀式和老教師榮休儀式，將師德教育放在學校教師培養(yǎng)的首位，貫穿教師職業(yè)生涯全過程，樹立“師德無小事、小處見師德”意識和觀念。(牽頭部門：工會、人事處;配合部門：各中層單位、中層工會)。
    9.開展師德傳承結(jié)對活動，充分發(fā)揮老教師對青年教師樹立良好師德的傳、幫、帶作用，做好青年教師職業(yè)能力提升和職業(yè)道德教育。(牽頭部門：教務(wù)處)。
    10.將師德教育作為新進教職工入職培訓、優(yōu)秀教師團隊培養(yǎng)，骨干教師、學科帶頭人和學科領(lǐng)軍人物培育的重要內(nèi)容。(牽頭部門：宣傳部、人事處、教務(wù)處、學生處、工會)。
    11.建立蘭州大學師德專家?guī)?，把師德重大典型、全國教書育人楷模、?yōu)秀教師代表請進課堂，用他們的感人事跡詮釋師德精神和內(nèi)涵。(牽頭部門：宣傳部)。
    (三)師德宣傳機制。
    12.以講座、報紙、網(wǎng)站、微博、微信等多種形式，系統(tǒng)宣講《中華人民共和國教育法》、《中華人民共和國高等教育法》、《中華人民共和國教師法》和教育規(guī)劃綱要等法規(guī)文件中有關(guān)師德的要求，宣傳普及《高等學校教師職業(yè)道德規(guī)范》。(牽頭部門：宣傳部)。
    13.以慶祝教師節(jié)和表彰優(yōu)秀教師為契機，每年組織一次“師德主題宣傳月”教育活動，通過多種渠道，宣傳校內(nèi)校外師德先進典型，大力褒獎優(yōu)秀教師的高尚師德，用師德先進典型推動我校師德建設(shè)工作。(牽頭部門：宣傳部)。
    14.開展“百年蘭大群英譜”大型宣傳活動，在校報、新聞網(wǎng)、電臺、視頻、官方微博和微信等校園媒體開辟專題專欄，宣傳忠誠黨的教育事業(yè)，嘔心瀝血、默默奉獻，潛心治學、教書育人，敢于擔當、銳意創(chuàng)新的師德典范，展現(xiàn)我校教師的精神風貌。(牽頭部門：宣傳部)。
    15.通過培訓會、宣講會等形式，加強與師德有關(guān)的外事紀律宣傳。(牽頭部門：國際處)。
    16.研究制訂《蘭州大學教師師德考核辦法》。將師德建設(shè)作為教師考核的重要內(nèi)容，采取教師自評、學生測評、同事互評、單位總評等方式相結(jié)合，形成公開、公正、公平、易于操作的師德考核機制。(牽頭部門：人事處)。
    17.建立蘭州大學師德檔案制度。把師德建設(shè)納入師資隊伍建設(shè)規(guī)劃中，將師德考核結(jié)果存入師德檔案，并作為教師職務(wù)(職稱)評審、教師年度考核、崗位聘任、學習進修和評優(yōu)選先的重要依據(jù)。(牽頭部門：人事處)。
    18.將基層單位開展師德教育、宣傳、制度建設(shè)等情況納入學校對基層單位的年度考核，該年度教師有嚴重的師德失范行為的，所在單位不能評為“優(yōu)秀”。(牽頭部門：組織部)。
    (五)師德監(jiān)督機制。
    19.開展教師師德建設(shè)調(diào)研活動，每年定期舉行一次，深入基層，推薦師德先進個人，采訪師德先進事跡，形成我校總體師德建設(shè)調(diào)研報告，作為學校師德建設(shè)和師德宣傳的重要依據(jù)。(牽頭部門：工會)。
    20.建立健全師德重大問題報告和師德輿情快速反應(yīng)制度，應(yīng)對師德層面突發(fā)問題，及時研究加強和改進師德建設(shè)的政策措施。(牽頭部門：宣傳部)。
    21.建立網(wǎng)上師德監(jiān)督平臺，設(shè)立師德投訴舉報箱，公布投訴舉報電話，構(gòu)建學校、教師、學生、家長和社會多方面參與的師德監(jiān)督體系。及時掌握師德信息動態(tài)，及時糾正不良傾向和問題。(牽頭部門：師德辦公室、學風委員會、紀委監(jiān)察處)。
    22.健全學生評教機制，完善學生評教調(diào)查問卷，逐漸形成學生實時評教系統(tǒng)，發(fā)揮學生的主動性，加強對教師教學態(tài)度、教學規(guī)章、師生關(guān)系等師德問題的監(jiān)督。(牽頭部門：教務(wù)處)。
    23.制訂《蘭州大學外籍教師師德規(guī)范》，加強對外籍教師的師德監(jiān)督和教育工作。(牽頭部門：國際處)。
    24.進一步完善“三育人”先進個人、“師德標兵”、優(yōu)秀共產(chǎn)黨員、隆基教學名師等表彰獎勵活動，將師德表現(xiàn)作為評優(yōu)評獎的首要條件。(牽頭部門：組織部、工會、教務(wù)處)。
    25.切實舉辦好“我最喜愛的十大教師”“致謝我的導師”等評師評教活動，將師德建設(shè)作為校園文化活動的核心內(nèi)容來抓，構(gòu)建和諧的師生關(guān)系。(牽頭部門：校團委、研究生會、學生會)。
    26.改革師德激勵體制，在同等條件下，師德表現(xiàn)突出的，在教師職務(wù)(職稱)晉升和崗位聘用，研究生導師遴選，骨干教師、學科帶頭人和學科領(lǐng)軍人物選培中予以優(yōu)先考慮。(牽頭部門：組織部、人事處)。
    (七)師德約束機制。
    27.完善師德約束機制，把教師師德狀況和參加師德學習教育的情況作為教師專業(yè)技術(shù)職務(wù)晉升、評優(yōu)評獎、續(xù)聘的必要條件，實行師德表現(xiàn)“一票否決制”。(牽頭部門：人事處)。
    28.健全師德保障機制，繼續(xù)實施和完善《蘭州大學學術(shù)規(guī)范及違規(guī)處理辦法》、《蘭州大學教學事故認定及處理辦法》、《蘭州大學學術(shù)違規(guī)調(diào)查處理實施細則》、《蘭州大學研究生指導教師選聘與管理暫行辦法》、《蘭州大學關(guān)于進一步深化本科教學改革全面提高教學質(zhì)量的若干意見》、《蘭州大學研究生學術(shù)道德規(guī)范(試行)》、《蘭州大學青年教師教學水平提升計劃》、《蘭州大學科研經(jīng)費管理辦法》等辦法，嚴格執(zhí)行相關(guān)規(guī)定，不斷規(guī)范教育教學過程和教師學術(shù)行為，加強職業(yè)精神教育，嚴查學術(shù)不端行為，使教師樹立高尚的職業(yè)情操和正確的學術(shù)道德觀。(牽頭部門：發(fā)規(guī)處、人事處、教務(wù)處、研究生院、學術(shù)委員會)。
    29.建立健全教師師德失范行為的懲處機制。根據(jù)違反師德情節(jié)嚴重程度，依紀依規(guī)分別給予通報批評、警告、記過、降低崗位等級、解聘專業(yè)技術(shù)職務(wù)或者行政職務(wù)、開除等處罰。對有嚴重違法行為的移送司法機關(guān)處理。(牽頭部門：紀委監(jiān)察處、師德辦公室、人事處、保衛(wèi)處)。
    30.建立一崗雙責的責任追究機制。對教師嚴重違反師德行為監(jiān)管不力、拒不上報、拖延處分或推諉隱瞞，造成不良影響或嚴重后果的，要追究所在單位主要負責人的責任。
    為深入貫徹落實教育部《關(guān)于建立健全高校師德建設(shè)長效機制的意見》（教師[2014]10號）文件精神，大力加強和改進師德建設(shè)，形成良好的師德師風和教風學風，推進和諧創(chuàng)新校園建設(shè)，特制定本辦法。
    以馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想和科學發(fā)展觀為指導，以《中華人民共和國教育法》、《中華人民共和國教師法》、《高等教育法》、《高等學校教師職業(yè)道德規(guī)范》為依據(jù)，深入貫徹習近平總書記在北京師范大學師生代表座談會上的重要講話精神，緊密聯(lián)系我校教師隊伍建設(shè)現(xiàn)狀，以熱愛教育事業(yè)、熱愛學校、熱愛學生、教書育人為核心，以提高教師思想政治素質(zhì)、學術(shù)和職業(yè)道德水平為重點，以師德師風教育活動為載體，強化師德教育，弘揚高尚師德，力行師德規(guī)范，積極引導廣大教師做有理想信念、有道德情操、有扎實學識、有仁愛之心的黨和人民滿意的好老師，努力培養(yǎng)造就一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、結(jié)構(gòu)合理、充滿活力的高素質(zhì)專業(yè)化高校教師隊伍。
    規(guī)范教師的從業(yè)行為，充分尊重教師主體地位，堅持宣傳教育、示范引領(lǐng)、實踐養(yǎng)成相統(tǒng)一，政策保障、制度規(guī)范、法律約束相銜接，建立教育、宣傳、考核、監(jiān)督、激勵與獎懲相結(jié)合的學校師德建設(shè)工作機制，引導廣大教師自尊、自律、自強，做學生敬仰愛戴的品行之師、學問之師，做社會主義道德的示范者、誠信風尚的引領(lǐng)者、公平正義的維護者。
    （一）堅持價值引領(lǐng)原則。以社會主義核心價值觀為學校教師崇德修身的基本遵循，促進教師帶頭培育和踐行社會主義核心價值觀。
    （二）堅持師德為上原則。以立德樹人為出發(fā)點和立足點，找準與教師思想的共鳴點，增強師德建設(shè)的針對性和貼近性，培育教師高尚道德情操。
    （三）堅持以人為本原則。關(guān)注教師發(fā)展訴求和價值愿望，落實教師主體地位，激發(fā)教師的責任感和使命感。大力弘揚尊師重教的優(yōu)良傳統(tǒng)，為師德建設(shè)營造良好的氛圍。各級領(lǐng)導干部、職能部門要關(guān)心教師、愛護教師、尊重教師，真心實意為廣大教師服務(wù)，千方百計為廣大教師辦實事、辦好事，把加強師德建設(shè)同解決廣大教師實際困難結(jié)合起來，不斷改善教師的工作、學習和生活條件，為教師教書育人，履行職責創(chuàng)造更加和諧的環(huán)境。
    （四）堅持改進創(chuàng)新原則。不斷探索新時期師德建設(shè)的規(guī)律和特點，運用教師喜聞樂見的方式方法，增強師德建設(shè)的實際效果。
    （一）學校成立師德建設(shè)委員會，由學校主要領(lǐng)導擔任主任、分管宣傳和人事工作的校領(lǐng)導擔任副主任，成員由校領(lǐng)導班子其他成員，以及組織部、宣傳部、紀委、監(jiān)察處、人事處、教務(wù)處、科研處、研究生部、校工會、發(fā)展規(guī)劃處、學生處、團委等相關(guān)部門負責人組成。
    師德建設(shè)委員會負責學校師德建設(shè)工作的總體規(guī)劃與部署，制定完善師德建設(shè)相關(guān)制度和政策，對全校師德建設(shè)工作進行組織協(xié)調(diào)、檢查評估，指導各部門開展師德建設(shè)工作。相關(guān)責任部門分工協(xié)作，形成合力，積極倡導師德師風建設(shè)的常態(tài)化、制度化和規(guī)范化。
    委員會下設(shè)辦公室，辦公室設(shè)在人事處。
    （二）各學院（部門）等基層組織原則上以黨總支為單位，成立相應(yīng)的師德建設(shè)工作小組，由基層黨總支書記任組長，成員由行政主要負責人、工會或教代會負責人、分管學生工作的總支副書記、教授代表等組成，一般不少于5人。師德建設(shè)工作小組負責本單位范圍內(nèi)的師德建設(shè)工作。對有違反《高等學校教師職業(yè)道德規(guī)范》苗頭的教師進行批評教育并及時糾正。對違反有關(guān)教學管理規(guī)定、學術(shù)不端行為管理規(guī)定的教師根據(jù)相關(guān)規(guī)定提出初步的處理意見。
    （三）學校將教師職業(yè)道德的監(jiān)督、考核、評價納入師資隊伍管理和教學科研質(zhì)量管理體系。各職能部處認真修訂完善相關(guān)政策和制度。學校把師德建設(shè)成效列入各單位工作年度目標責任制考核，作為選拔任用干部的重要依據(jù)。
    （四）學校全體教職工要切實擔負起育人職責，在職業(yè)道德的監(jiān)督、考核、評價中貫徹育人為本的理念，努力形成全員育人、全程育人、全方位育人的格局。學校定期對各單位師德建設(shè)情況和效果進行檢查，對師德建設(shè)不作為、師德問題突出的二級單位和個人按照本辦法進行處理。
    （一）創(chuàng)新師德教育，引導教師樹立崇高理想。學校將師德教育擺在學校教師培養(yǎng)首位，貫穿學校教師職業(yè)生涯全過程。重點加強社會主義核心價值觀教育，高度重視理想信念教育、法制教育和心理健康教育。營造良好學術(shù)氛圍；在依法執(zhí)教、為人師表、教書育人、愛崗敬業(yè)、嚴謹治學、團結(jié)協(xié)作六個方面構(gòu)建起東華大學教師良好的道德風尚。
    1、在青年教師入職培訓中開設(shè)師德教育專題，邀請教書育人楷模、一線優(yōu)秀教師為青年教師開設(shè)《師德師風建設(shè)》等主題講座。舉行新教師入職宣誓儀式，全體新進青年教師在國旗下宣讀《東華大學教師職業(yè)道德承諾書》。
    2、對新?lián)谓虒W工作的教師，所在院系要為其指定師德表現(xiàn)好、業(yè)務(wù)能力強的指導教師，使其在接受業(yè)務(wù)指導的過程中受到師德教育。
    3、結(jié)合教學科研、社會服務(wù)活動開展師德教育。探索科學評價教育教學與科研能力的辦法，規(guī)范教師教學科研崗位職責。
    4、鼓勵教師積極參與調(diào)查研究、學習考察，掛職鍛煉、志愿服務(wù)等實踐活動，深入探討高校青年教師與成長的理論研究、政策環(huán)境、價值導向、管理機制、文化氛圍以及教師專業(yè)發(fā)展的內(nèi)在規(guī)律和成長路徑等問題。
    5、堅持多部門協(xié)同聯(lián)動，切實增強師德教育效果。
    （二）加強師德師風宣傳，培育重德養(yǎng)德的良好風尚。把握正確輿論導向，堅持師德宣傳制度化、常態(tài)化，將師德宣傳作為學校宣傳思想工作的重要組成部分。
    1、系統(tǒng)宣講《中華人民共和國教育法》、《高等教育法》、《中華人民共和國教師法》和教育規(guī)劃綱要等法規(guī)文件中有關(guān)師德的要求，宣傳普及《高等學校教師職業(yè)道德規(guī)范》、《東華大學切實加強和改進學風建設(shè)實施細則（試行）》。
    2、把培育良好師德師風作為大學校園文化建設(shè)的核心內(nèi)容，挖掘和提煉名家名師為人為學為師的大愛師魂，生動展現(xiàn)當代高校教師的精神風貌。
    3、充分利用教師節(jié)等重大節(jié)慶日、紀念日契機，積極利用電視、廣播、報紙、網(wǎng)絡(luò)、微信、微電影等新媒體，通過開展“師德建設(shè)青年標兵”、“我心目中的好老師”、全國教書育人楷模等評選活動，教育和引導青年教師模范履行崗位職責，自覺加強道德修養(yǎng)和作風建設(shè)，嚴格遵守科研倫理及學術(shù)規(guī)范。
    4、集中宣傳高校優(yōu)秀教師的典型事跡，努力營造崇尚師德、爭創(chuàng)師德典型的良好輿論環(huán)境和社會氛圍。對于學校師德建設(shè)中出現(xiàn)的熱點難點問題，要及時應(yīng)對并有效引導。
    （三）強化師德監(jiān)督，有效防止師德失范行為。不斷完善師德監(jiān)督機制，建立健全師德建設(shè)年度評議、師德狀況調(diào)研、師德重大問題報告和師德輿情快速反應(yīng)制度，及時研究加強和改進師德建設(shè)的政策措施，積極構(gòu)建學校、教師、學生、家長和社會“五位一體”師德監(jiān)督體系。
    1、嚴格按照《東華大學切實加強和改進學風建設(shè)實施細則（試行）》中關(guān)于學術(shù)不端行為的查處機制來處理學術(shù)不端行為。
    2、充分發(fā)揮教職工代表大會、校工會、學術(shù)委員會、教授委員會等在師德建設(shè)中的作用。
    3、建立師德投訴舉報平臺，設(shè)立舉報電話和電子郵箱，及時了解師德建設(shè)的動態(tài)信息，及時糾正不良傾向和問題。
    4、對師德問題做到有訴必查，有查必果，有果必復(fù)。
    （四）健全師德考核，將師德作為教師考核的首要內(nèi)容。
    認真貫徹執(zhí)行《東華大學教師師德規(guī)范》、《東華大學切實加強和改進學風建設(shè)實施細則（試行）》等文件精神，在依法執(zhí)教、為人師表、教書育人、愛崗敬業(yè)、嚴謹治學、團結(jié)協(xié)作六個方面培育東華大學教師良好的道德風尚，營造良好學術(shù)氛圍，探索科學評價教育教學能力的辦法，規(guī)范教師教學崗位職責。
    1、結(jié)合學校實際情況，建立一整套完善的師德師風的評價體系。健全教師榮譽獎勵體系，鼓勵教師追求卓越。建立教師聲譽制度，將師德和人才培養(yǎng)質(zhì)量作為教師評價的硬性指標。
    2、師德考核要充分尊重教師主體地位，堅持客觀公正、公平、公開原則，采取個人自評、學生測評、同事互評、單位考評等多種形式進行。
    3、對師德表現(xiàn)不良的教師實行批評告誡制。對嚴重違反職業(yè)道德、造成不良影響和后果的，在新教師聘用、職務(wù)聘任、崗位聘用、進修深造、研究生導師遴選、評優(yōu)評獎等方面實行“一票否決制”。
    4、建立有利于教師發(fā)展的獎懲激勵機制，把考核與獎勵有機結(jié)合，做到考核規(guī)范民主、獎勵公開合理，使愛崗敬業(yè)、崇教厚德、為人師表成為每一位教師的自覺追求。
    （五）表彰和問責。
    1、注重師德激勵，引導教師提升精神境界。
    學校進一步完善師德表彰獎勵制度，將師德表現(xiàn)作為評獎評優(yōu)的首要條件。
    對職業(yè)道德高尚、工作業(yè)績卓著的教職工要予以表彰和獎勵。在同等條件下，師德表現(xiàn)突出的，在年度考核、職務(wù)（職稱）晉升和崗位聘用，研究生導師遴選，骨干教師、學科帶頭人和學科領(lǐng)軍人物選培，各類高層次人才等評選中優(yōu)先考慮。
    加大聘期考核力度，建立健全以崗位職責為基礎(chǔ)，以品德、能力和業(yè)績?yōu)閷虻目荚u制度。
    2、嚴格師德懲處。建立健全教師違反師德行為的懲處機制。
    集體或個人有下列情形之一者，學校將依法依紀依規(guī)分別給予通報批評、警告、記過、降低專業(yè)技術(shù)職務(wù)等級、撤銷專業(yè)技術(shù)職務(wù)或者行政職務(wù)、解除聘用合同或者開除。對嚴重違法違紀的要及時移交相關(guān)部門。
    (1)損害國家利益，損害學生和學校合法權(quán)益的行為；
    (2)在教育教學活動中有違背黨的路線方針政策的言行；
    (4)影響正常教育教學工作的校外兼職兼薪行為；
    (5)在招生、考試、學生推優(yōu)等工作中徇私舞弊；
    (6)索要或收受學生及家長的禮品、禮金、有價證券、支付憑證等財物；
    (7)對學生實施性騷擾或與學生發(fā)生不正當關(guān)系；
    (8)其他違反高校教師職業(yè)道德的行為。
    本辦法適用對象為學校所有教職員工，自印發(fā)之日起執(zhí)行。
    通過開展的“師德伴我行”師德教育系列活動，加強全校教師的思想政治教育，不斷提高師德建設(shè)水平，全面提高教師隊伍整體素質(zhì)，增強服務(wù)意識、敬業(yè)意識，促進我校教育教學又好又快發(fā)展，特制訂本方案。
    （一）提高認識，加強領(lǐng)導。要提高對教師職業(yè)道德建設(shè)重要性和緊迫性的認識，按照“師德伴我行”活動的總體要求去把握，教師職業(yè)道德建設(shè)納入到學校整體工作計劃，切實把師德建設(shè)作為一項重要工作來抓，并結(jié)合實際情況抓好教師職業(yè)道德的學習教育和管理工作。
    （二）認真組織，工作落實。學校將按照方案提出的方法和步驟的要求，及時制定計劃，認真組織實施。在加強教師思想政治教育，不斷提高師德建設(shè)水平過程中，做到“三結(jié)合”：一是要結(jié)合開展深入學習實踐科學發(fā)展觀活動。以“師德伴我行”活動為契機，全面提高師德素質(zhì)，樹立教師的良好形象。二是要結(jié)合開展教師隊伍建設(shè)樣板校創(chuàng)建活動，進一步提高教師隊伍的整體職業(yè)道德素質(zhì)，提高師德建設(shè)工作的水平。三是要結(jié)合教師的日常工作。師德建設(shè)既要抓形式，更要求實效，堅決防止流于形式和走過場，扎扎實實提高思想政治教育和師德建設(shè)成效。
    （三）健全制度，規(guī)范管理。通過師德建設(shè)活動，建立健全管理機制，完善教師師德管理各項規(guī)章，確保我校的思想政治教育和師德建設(shè)長抓不懈。
    （一）開好動員會。
    我校將根據(jù)實際充分做好準備工作，認真開好動員會。將盛市“師德伴我行”活動有關(guān)精神傳達到每位教職工，明確此項活動的重要性和緊迫性。通過動員會，加強宣傳，提高認識，統(tǒng)一思想，確保師德建設(shè)教育活動順利開展。
    （二）開展學習《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》活動。
    二是開展以師德為主題的讀書活動。每位教師至少要閱讀兩篇以上中外古今有關(guān)師德（教師職業(yè)）論述的佳作名篇、深含師德和教育智慧的經(jīng)典故事，通過讀書引發(fā)教師對師德問題的思考。同時在校網(wǎng)站所設(shè)立的“讀書心得”專欄中發(fā)表所思所悟。
    三是開展學習《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》征文評選活動。教師對照《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》的內(nèi)容，以自己的成長經(jīng)歷、教育教學實踐、班主任工作的具體事例來闡述和認識。要有理論基儲思想升華，樸實感人。評選后將優(yōu)秀征文向市教育局推薦。
    （三）加強師德考核。
    健全師德考核機制，樹立正確的輿論導向。認真組織教師開展一次深入的自查，通過主動直接征求和聽取群眾的意見，查找出存在問題。使教師對當前師德師風存在的問題及產(chǎn)生問題的原因進行認真分析研究，學校對當前師德師風狀況進行一次全面深入的反思。同時學校將采取問卷調(diào)查形式，開展學生、家長評議教師師德活動，對教師職業(yè)道德建設(shè)進行一次年度量化考核和評比。把師德建設(shè)成效作為教師考核的一項重要內(nèi)容，以激發(fā)教師以德修身，以德育人的積極性、主動性和創(chuàng)造性?！皫煹陆ㄔO(shè)”工作領(lǐng)導小組對教師的師德建設(shè)情況進行考核，并表彰一批師德優(yōu)秀的教師，在全校教師中形成崇尚先進、學習先進的風氣，不斷推進師德建設(shè)工作的開展。
    教師是教育的根本，師德是教師的靈魂。師德師風建設(shè)是教師隊伍建設(shè)的重中之重，是全面貫徹黨的教育方針的根本保證，是實現(xiàn)“人民滿意教育”的關(guān)鍵。為了全面貫徹落實xx教育局《關(guān)于印發(fā)的通知》要求，進一步弘揚崇高的師德風范，切實解決當前出現(xiàn)的師德突出問題，引導教師立德樹人，為人師表，不斷提升人格修養(yǎng)和學識修養(yǎng)，努力建設(shè)一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、充滿活力的教師隊伍。學校專題會議研究制定了《xx寄宿制學校師德建設(shè)長效機制實施方案》。以本方案為依托，我校結(jié)合自身實際積極構(gòu)建教師師德師風建設(shè)的長效機制。
    學校成立以校長為組長，校委會成員為組員的師德師風建設(shè)領(lǐng)導小組。確定校長是教職工師德師風建設(shè)的第一責任人。把師德師風建設(shè)納入重要議事日程，將師德師風建設(shè)與加強教師隊伍建設(shè)統(tǒng)一部署，統(tǒng)一規(guī)劃，做到制度、組織、內(nèi)容、措施落實。學校班子成員率先垂范，以身作則，自覺加強師德師風建設(shè)。學校黨支部和黨員教師充分發(fā)揮政治核心作用和先鋒模范作用，做好普通教師的思想政治工作，帶領(lǐng)和引導廣大教師不斷提高職業(yè)道德素質(zhì)。充分發(fā)揮工會、教職工代表大會在師德師風建設(shè)中的作用，根據(jù)各自的職能開展群眾性的師德師風建設(shè)活動。
    以《中華人民共和國教師法》、《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》、《新時代中小學教師職業(yè)行為十項準則》以及《未成年人保護法》為依據(jù)，全面貫徹學校所制定的教學規(guī)范和師德、育人要求，全面提高我校教師職業(yè)道德素質(zhì)。
    1、愛國守法、依法執(zhí)教。擁護黨的領(lǐng)導,遵守《中華人民共和國教師法》、《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》、《新時代中小學教師職業(yè)行為十項準則》以及《未成年人保護法》中的若干條例。不發(fā)表、不傳播有害學生身心健康的思想和違背國家法律法規(guī)的任何言論。
    2、好學上進,勇于創(chuàng)新。積極參加教研教改活動,努力探索教育教學規(guī)律,改進教育教學方法。認真?zhèn)湔n、上課、批改作業(yè),做好輔導、考核、評定工作。刻苦鉆研業(yè)務(wù),精益求精,不斷提高自身素質(zhì),努力提升個人業(yè)務(wù)能力。
    3、關(guān)愛學生。尊重學生人格和個性,信任、理解學生,不諷刺挖苦、歧視學生,不體罰和變相體罰學生,杜絕任何有損學生身心健康的行為。不在自己家里，辦公室單獨接見無直系血緣關(guān)系的異性學生。異性師生之間更不得建立戀愛關(guān)系和有其它違紀違法行為發(fā)生。
    4、遵規(guī)守紀。遵守學校各項規(guī)章制度和工作紀律,嚴格執(zhí)行工作期間禁酒制度。不準在工作時間參與打牌、網(wǎng)購、炒股、玩游戲、聊天等與教學無關(guān)的活動;堅決抵制封建迷信和邪教活動,不準傳播低級庸俗的思想文化,不參與色情、賭博和酗酒等活動,禁止酒后駕車。
    5、廉潔從教、為人師表。不亂辦班、亂補課,不從事有償家教。不強求學生購買規(guī)定用書以外的教輔資料,不向家長索要財物,不接受家長宴請,堅決抵制社會不良影響。
    6、遵守公德，為人師表。衣著得體,工作時間不著奇裝異服,不濃妝艷抹,不佩帶轉(zhuǎn)移學生注意力的飾物。作風正派,舉止端莊,言行規(guī)范,以自身的良好形象教育引導學生。
    7、尊重家長,相互配合。保持與家長正常聯(lián)系,爭取家長的支持與配合。熱情接待來訪家長,不指責、訓斥學生家長,尊重家長,認真聽取家長的意見和建議,堅持家訪,講究方法,妥善處理學校、家長、學生之間各種問題和矛盾。
    8、身正為范,職責履行。不以任何理由和借口對領(lǐng)導分配的任務(wù),頂著不干,拖著不辦。不擅自脫崗、離崗、串崗,或不遵守考勤制度。不粗暴蠻橫,酒后實施教育教學行為,不無故缺席會議、會中退場,不在課堂接打手機、辦公室不準吸煙。
    把師德師風作為教師學期、年度考核工作的重要內(nèi)容和職務(wù)聘任的重要依據(jù)。在教師年度考核、職稱評定、職務(wù)晉升、評先評優(yōu)工作中，建立“師德師風一票否決制”，年終考核為不合格等次。對違反職業(yè)道德規(guī)范的教師嚴肅處理，情節(jié)嚴重的依據(jù)有關(guān)法規(guī)、制度解聘其教師職務(wù)，上報上級主管部門和司法部門，調(diào)離教師崗位，堅決取消“品行不良、侮辱學生、影響惡劣”者的教師資格。
    學校黨支部、工會、教代會設(shè)立“師德監(jiān)督平臺”，建立“校長接待日”、校務(wù)公開和舉報等工作制度，設(shè)立舉報箱，公布舉報電話，接受社會、輿論監(jiān)督，組織“學生、家長、社會評教評?！被顒拥刃问?，主動接受學生、家長和社會有關(guān)方面對我校師德師風狀況的監(jiān)督和評議。認真聽取各方面的意見和建議，積極改進工作，推動師德師風建設(shè)工作向前發(fā)展。
    1、創(chuàng)新師德教育內(nèi)容、模式和方法，突出針對性和實效性。組織教師學習《規(guī)范》、《準則》和《意見》，學先進學校和先進教師。大力宣傳教師的地位和作用，樹立和宣傳優(yōu)秀教師先進典型，通過組織舉辦形式多樣、務(wù)實有效的活動，深入宣傳優(yōu)秀教師先進事跡，充分展現(xiàn)當代教師的精神風貌，弘揚高尚師德，弘揚主旋律，增強正能量。堅持正確輿論導向，針對師德建設(shè)中出現(xiàn)的熱點、難點問題，要及時應(yīng)對并加以引導。
    2、嚴格師德考核，促進教師自覺加強師德修養(yǎng)。定期評價師德師風建設(shè)情況，查思想，查言行，查作風，查差距，要把自查和評價結(jié)合起來。將師德考核作為教師考核的核心內(nèi)容，擺在首要位置。制定具體的實施細則。堅持公平、公正、公開原則;采取教師個人自評、家長和學生參與測評、考核工作小組綜合評定等多種方式進行。師德考核不合格者年度考核評定為不合格，并在職務(wù)(職稱)評審、崗位聘用、評優(yōu)獎勵和特級教師評選等環(huán)節(jié)實行一票否決。
    師、教育系統(tǒng)先進工作者，優(yōu)秀教師、優(yōu)秀教育工作者，優(yōu)秀班主任、中小學德育先進工作者等表彰獎勵的必要條件。在同等條件下，師德表現(xiàn)突出的，優(yōu)先評選特級教師和晉升教師職務(wù)(職稱)、選培學科帶頭人和骨干教師。
    4、強化師德監(jiān)督，有效防止失德行為。健全師德年度評議制度、師德問題報告制度、師德輿情快速反應(yīng)制度，及時研究加強和改進師德建設(shè)的政策和措施。通過學校、教師、學生、家長和社會廣泛參與，獲取掌握師德信息動態(tài)，及時發(fā)現(xiàn)并糾正不良傾向和問題，將違反師德行為消除在萌芽狀態(tài)。
    5、規(guī)范師德懲處，堅決遏制失德行為蔓延。建立健全違反師德行為的懲處制度。明確教師不可觸犯的師德禁行性行為，并提出相應(yīng)處理辦法。對危害嚴重、影響惡劣者，上報主管部門和司法部門。
    立德樹人是教育的根本任務(wù)。教師的思想政治素質(zhì)和道德情操直接影響大學生世界觀、人生觀、價值觀的養(yǎng)成，決定人才培養(yǎng)的質(zhì)量，關(guān)系國家和民族的未來。為深入貫徹落實習近平總書記教師節(jié)重要講話精神，積極構(gòu)建師德建設(shè)長效機制，全面提升教師職業(yè)道德水準，根據(jù)《教育部關(guān)于建立健全高校師德建設(shè)長效機制的意見》，結(jié)合學校實際，制定本實施方案。
    以馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想、科學發(fā)展觀為指導，深入學習貫徹習近平總書記系列重要講話精神，以《高等學校教師職業(yè)道德規(guī)范》為準則，積極引導我校教師做有理想信念、有道德情操、有扎實學識、有仁愛之心的黨和人民滿意的好老師。
    堅持價值引領(lǐng)原則，以社會主義核心價值觀為我校教師崇德修身的基本遵循，促進教師帶頭培育和踐行社會主義核心價值觀。堅持師德為上原則，以立德樹人為出發(fā)點和立足點，密切聯(lián)系實際，增強師德建設(shè)的針對性和貼近性，培育教師高尚道德情操。堅持以人為本原則，以落實教師主體地位為契機，關(guān)注教師發(fā)展訴求和價值愿望，解決實際問題，激發(fā)教師的責任感和使命感。堅持改革創(chuàng)新原則，以創(chuàng)新教師喜聞樂見的工作方式方法為抓手，順應(yīng)新時期師德建設(shè)的規(guī)律特點，增強師德建設(shè)的實效。
    努力構(gòu)建學校黨委統(tǒng)一領(lǐng)導，校院兩級分工負責，以教師為主體自覺遵循，多機制并舉、全方位踐行的師德建設(shè)長效機制，著力培養(yǎng)造就一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、結(jié)構(gòu)合理、充滿活力的高素質(zhì)專業(yè)化教師隊伍。
    充分尊重教師主體地位，注重宣傳教育、示范引領(lǐng)、實踐養(yǎng)成相統(tǒng)一，政策保障、制度規(guī)范、法律約束相銜接，教育、宣傳、考核、監(jiān)督和獎懲相結(jié)合，引導教師自尊自律自強，做學生敬仰愛戴的品行之師、學問之師。
    積極把“四有”要求貫穿于教書育人全過程，滲透到教學實踐各環(huán)節(jié)，以師德專題教育和專項行動持續(xù)推進師德建設(shè)工作，定位高起點，找準切入點，明確側(cè)重點，加強著力點，不斷總結(jié)經(jīng)驗，創(chuàng)新工作方法，努力爭取實效，堅持常抓不懈，奮力開創(chuàng)契合實際、具有鮮明特色的師德建設(shè)新局面。
    （一）健全師德建設(shè)領(lǐng)導體制和工作機制。明確學校作為師德建設(shè)的責任主體，黨政主要負責人是師德建設(shè)的第一責任人。健全學校黨委統(tǒng)一領(lǐng)導、黨政齊抓共管、學院具體落實、教師自我約束的領(lǐng)導體制和工作機制，形成全校上下師德建設(shè)的合力。
    成立蘭州大學師德建設(shè)委員會，下設(shè)師德建設(shè)委員會辦公室（簡稱師德辦），掛靠在宣傳部。主要職責是在學校黨委的領(lǐng)導下，分解師德建設(shè)任務(wù)，組織協(xié)調(diào)相關(guān)部門和單位，開展師德建設(shè)的宣傳、教育、獎勵、考核、監(jiān)督和處理等牽頭抓總工作。各學院、研究院成立基層單位師德建設(shè)委員會，在基層黨委領(lǐng)導下根據(jù)學校師德建設(shè)的工作目標和任務(wù)開展具體工作。建立和完善一崗雙責的責任追究機制。加大師德建設(shè)經(jīng)費投入力度，為師德建設(shè)提供堅實保障。
    （二）建立師德建設(shè)的導向機制。將師德教育放在教師培養(yǎng)的首位，貫穿教師職業(yè)生涯發(fā)展全過程，牢固樹立“師德無小事、小處見師德”的意識和觀念。將師德教育作為優(yōu)秀教師團隊培養(yǎng)，骨干教師、學科帶頭人和學科領(lǐng)軍人物培育的重要內(nèi)容。把師德教育專題課程納入新進青年教職工入職培訓計劃。開展全員師德教育，做到師德教育無死角，教育全校教師堅定理想信念，牢記神圣師責，忠誠于黨的教育事業(yè)，堅定不移把立德樹人作為根本任務(wù)；教育全校教師涵養(yǎng)道德情操，堅守崇高師德，秉持職業(yè)操守，以德立身、以行立教，做崇高師德的力行者；教育全校教師儲備扎實知識，牢固樹立終身學習理念，錘煉高超師藝，不斷提高教書育人和教育創(chuàng)新的新本領(lǐng)；教育全校教師心懷仁愛之心，樹立愛生敬業(yè)、甘于奉獻的良好師風。
    （三）建立師德建設(shè)的宣傳機制。推動師德宣傳制度化和常態(tài)化，將師德宣傳作為全校宣傳思想工作的重要組成部分，把培育良好師德師風作為我校校園文化建設(shè)的核心內(nèi)容，大力宣傳優(yōu)秀教師典型事跡和師德楷模。通過校園電視、廣播、報紙、網(wǎng)站及微博、微信、微電影等多種形式和途徑，旗幟鮮明地宣傳“優(yōu)秀教師”“園丁獎獲得者”“師德標兵”“三育人先進個人”，展現(xiàn)我校教師的精神風貌。深入挖掘和提煉名家名師事跡，堅持用身邊人教育身邊人，發(fā)揮典型示范作用，弘揚正能量，努力營造崇尚師德、爭先創(chuàng)優(yōu)的良好輿論環(huán)境和校園氛圍。
    （四）探索師德建設(shè)的考核機制。制訂《蘭州大學教師師德考核辦法》，建立蘭州大學師德檔案。把師德建設(shè)納入師資隊伍建設(shè)規(guī)劃中，作為各基層單位工作考核的一項重要內(nèi)容。各基層單位要逐步建立和完善師德考評制度，把師德建設(shè)列入年度工作計劃中，做到師德建設(shè)年初有布置，期中有檢查，期末有總結(jié)。考核結(jié)果作為教師職務(wù)（職稱）評審、教師年度考核、崗位聘任、學習進修和評優(yōu)選先的重要依據(jù)。
    （五）建立師德建設(shè)的監(jiān)督機制。建立和完善師德建設(shè)督導評估制度，不斷加大督導檢查力度，著力解決師德建設(shè)中的突出問題。建立師德狀況調(diào)研、師德重大問題報告和師德輿情快速反應(yīng)預(yù)案制度。成立蘭州大學師德投訴舉報中心，掛靠人事處，設(shè)立“網(wǎng)上師德監(jiān)督平臺”和師德投訴舉報箱，公布投訴舉報電話，接受社會輿論監(jiān)督。及時掌握師德信息動態(tài)，及時糾正不良傾向和問題，做到有訴必查、有查必果、有果必復(fù)、嚴重必糾。
    （六）建立師德建設(shè)的激勵機制。大力推進師德激勵制度化，完善師德表彰獎勵制度，將師德表現(xiàn)作為評獎評優(yōu)的首要條件。在同等條件下，師德表現(xiàn)突出的，在教師職務(wù)（職稱）晉升和崗位聘用，研究生導師遴選，骨干教師、學科帶頭人和學科領(lǐng)軍人物選培中予以優(yōu)先考慮。
    （七）建立師德建設(shè)的約束機制。建立教師違反師德行為的懲處機制，嚴格依據(jù)《中華人民共和國教育法》、《中華人民共和國高等教育法》、《中華人民共和國教師法》和教育規(guī)劃綱要等法律法規(guī)，加大師德違法違規(guī)行為查處力度。對損害國家利益；損害學生和學校合法權(quán)益；在教育教學活動中發(fā)表違背黨的路線方針政策的言行；在科研工作中弄虛作假、抄襲剽竊、篡改侵吞他人學術(shù)成果、違規(guī)使用科研經(jīng)費以及濫用學術(shù)資源和學術(shù)影響；影響正常教育教學工作的兼職兼薪行為；在招生、考試、學生推優(yōu)、推免研究生等工作中徇私舞弊；索要或收受學生及家長禮品、禮金、有價證券、支付憑證等財物；對學生實施性騷擾或與學生發(fā)生不正當關(guān)系；其他違反高校教師職業(yè)道德的行為，敢于亮劍，一查到底，予以嚴懲，絕不姑息。在考核評價、職務(wù)（職稱）晉升、崗位聘用、骨干選培等高層次人才等評選工作中，堅決實行“師德一票否決制”。建立師德建設(shè)責任追究制度，對教師違反師德行為監(jiān)管不力、拒不處分、拖延處分或推諉隱瞞，造成不良影響或嚴重后果的，追究相關(guān)責任部門主要負責人的責任。
    （八）激發(fā)教師加強師德建設(shè)的自覺性。激發(fā)廣大教師充分認識自己所承擔的莊嚴而神圣的使命，自覺捍衛(wèi)職業(yè)尊嚴，珍惜教師聲譽，提升師德境界。將師德修養(yǎng)自覺納入職業(yè)生涯規(guī)劃，明確師德發(fā)展目標。通過自主學習，自我改進，將師德規(guī)范轉(zhuǎn)化為穩(wěn)定的內(nèi)在信念和行為品質(zhì)。將師德規(guī)范積極主動融入教育教學、科學研究和服務(wù)社會的實踐中，提高師德踐行能力。弘揚重內(nèi)省、重慎獨的優(yōu)良傳統(tǒng)，在細微處見師德，在日常中守師德，養(yǎng)成師德自律習慣。
    師德建設(shè)是一項關(guān)乎學校聲譽和人才培養(yǎng)質(zhì)量的重要工作，各部門和單位應(yīng)當充分認識師德建設(shè)工作的重要性和緊迫性，統(tǒng)籌規(guī)劃，協(xié)調(diào)配合，建立健全師德建設(shè)長效機制，從根本上預(yù)防和杜絕我校師德失范現(xiàn)象的發(fā)生，切實提高我校師德建設(shè)水平。
    （一）組織領(lǐng)導。
    1.建立學校黨委統(tǒng)一領(lǐng)導、黨政齊抓共管、學院具體落實、教師自我約束的領(lǐng)導體制和工作機制，形成師德建設(shè)合力。（牽頭部門：黨委辦公室）。
    2.成立蘭州大學師德建設(shè)委員會，由黨辦、校辦、組織部、宣傳部、紀委監(jiān)察處、發(fā)展規(guī)劃處、人事處、教務(wù)處、科研處、研究生院、學工部、外事處、財務(wù)處、團委、工會、學術(shù)委員會、基層單位等相關(guān)部門和組織協(xié)同配合，共同組建師德建設(shè)委員會，下設(shè)師德建設(shè)辦公室，制訂師德建設(shè)實施細則。（牽頭部門：宣傳部）。
    3.成立基層單位師德建設(shè)委員會，制訂基層單位師德建設(shè)實施方案，并由專人負責師德建設(shè)工作。（牽頭部門：人事處、各學院、研究院及其他基層單位）。
    4.發(fā)揮黨組織在師德建設(shè)中的核心作用，充分發(fā)揮黨員教師在師德建設(shè)中的先鋒模范作用，帶頭履行教師職責，嚴格遵守教師職業(yè)道德規(guī)范。（各中層黨組織）。
    5.制訂師德建設(shè)專項經(jīng)費預(yù)算，劃撥專項經(jīng)費，用于每年師德建設(shè)教育和師德研究。（牽頭部門：宣傳部、財務(wù)處）。
    （二）師德教育導向機制。
    6.重點加強對教師的社會主義核心價值觀教育，重視教職工理想信念教育、法制教育和心理健康教育。開設(shè)“社會主義核心價值觀與師德論壇”，每年舉行一次論壇活動，集中展示和交流核心價值觀教育成果。（牽頭部門：宣傳部）。
    7.將蘭大校史、百年蘭大精神教育與師德建設(shè)緊密結(jié)合，開展“校史與師德”專題教育，組織新進教職工參觀校史館，加強對青年教師“自強不息、獨樹一幟”的校訓和“勤奮、求實、進取”的優(yōu)良校風學風教育。（牽頭部門：博物館）。
    8.舉行新進教職工入職宣誓儀式和老教師榮休儀式，將師德教育放在學校教師培養(yǎng)的首位，貫穿教師職業(yè)生涯全過程，樹立“師德無小事、小處見師德”意識和觀念。（牽頭部門：工會、人事處；配合部門：各中層單位、中層工會）。
    9.開展師德傳承結(jié)對活動，充分發(fā)揮老教師對青年教師樹立良好師德的傳、幫、帶作用，做好青年教師職業(yè)能力提升和職業(yè)道德教育。（牽頭部門：教務(wù)處）。
    10.將師德教育作為新進教職工入職培訓、優(yōu)秀教師團隊培養(yǎng)，骨干教師、學科帶頭人和學科領(lǐng)軍人物培育的重要內(nèi)容。（牽頭部門：宣傳部、人事處、教務(wù)處、學生處、工會）。
    11.建立蘭州大學師德專家?guī)欤褞煹轮卮蟮湫?、全國教書育人楷模、?yōu)秀教師代表請進課堂，用他們的感人事跡詮釋師德精神和內(nèi)涵。（牽頭部門：宣傳部）。
    （三）師德宣傳機制。
    12.以講座、報紙、網(wǎng)站、微博、微信等多種形式，系統(tǒng)宣講《中華人民共和國教育法》、《中華人民共和國高等教育法》、《中華人民共和國教師法》和教育規(guī)劃綱要等法規(guī)文件中有關(guān)師德的要求，宣傳普及《高等學校教師職業(yè)道德規(guī)范》。（牽頭部門：宣傳部）。
    13.以慶祝教師節(jié)和表彰優(yōu)秀教師為契機，每年組織一次“師德主題宣傳月”教育活動，通過多種渠道，宣傳校內(nèi)校外師德先進典型，大力褒獎優(yōu)秀教師的高尚師德，用師德先進典型推動我校師德建設(shè)工作。（牽頭部門：宣傳部）。
    14.開展“百年蘭大群英譜”大型宣傳活動，在校報、新聞網(wǎng)、電臺、視頻、官方微博和微信等校園媒體開辟專題專欄，宣傳忠誠黨的教育事業(yè)，嘔心瀝血、默默奉獻，潛心治學、教書育人，敢于擔當、銳意創(chuàng)新的師德典范，展現(xiàn)我校教師的精神風貌。（牽頭部門：宣傳部）。
    15.通過培訓會、宣講會等形式，加強與師德有關(guān)的外事紀律宣傳。（牽頭部門：國際處）。
    （四）師德考核機制。
    16.研究制訂《蘭州大學教師師德考核辦法》。將師德建設(shè)作為教師考核的重要內(nèi)容，采取教師自評、學生測評、同事互評、單位總評等方式相結(jié)合，形成公開、公正、公平、易于操作的師德考核機制。（牽頭部門：人事處）。
    17.建立蘭州大學師德檔案制度。把師德建設(shè)納入師資隊伍建設(shè)規(guī)劃中，將師德考核結(jié)果存入師德檔案，并作為教師職務(wù)（職稱）評審、教師年度考核、崗位聘任、學習進修和評優(yōu)選先的重要依據(jù)。（牽頭部門：人事處）。
    18.將基層單位開展師德教育、宣傳、制度建設(shè)等情況納入學校對基層單位的年度考核，該年度教師有嚴重的師德失范行為的，所在單位不能評為“優(yōu)秀”。（牽頭部門：組織部）。
    （五）師德監(jiān)督機制。
    19.開展教師師德建設(shè)調(diào)研活動，每年定期舉行一次，深入基層，推薦師德先進個人，采訪師德先進事跡，形成我?？傮w師德建設(shè)調(diào)研報告，作為學校師德建設(shè)和師德宣傳的重要依據(jù)。（牽頭部門：工會）。
    20.建立健全師德重大問題報告和師德輿情快速反應(yīng)制度，應(yīng)對師德層面突發(fā)問題，及時研究加強和改進師德建設(shè)的政策措施。（牽頭部門：宣傳部）。
    21.建立網(wǎng)上師德監(jiān)督平臺，設(shè)立師德投訴舉報箱，公布投訴舉報電話，構(gòu)建學校、教師、學生、家長和社會多方面參與的師德監(jiān)督體系。及時掌握師德信息動態(tài)，及時糾正不良傾向和問題。（牽頭部門：師德辦公室、學風委員會、紀委監(jiān)察處）。
    22.健全學生評教機制，完善學生評教調(diào)查問卷，逐漸形成學生實時評教系統(tǒng)，發(fā)揮學生的主動性，加強對教師教學態(tài)度、教學規(guī)章、師生關(guān)系等師德問題的監(jiān)督。（牽頭部門：教務(wù)處）。
    23.制訂《蘭州大學外籍教師師德規(guī)范》，加強對外籍教師的師德監(jiān)督和教育工作。（牽頭部門：國際處）。
    （六）師德激勵機制。
    24.進一步完善“三育人”先進個人、“師德標兵”、優(yōu)秀共產(chǎn)黨員、隆基教學名師等表彰獎勵活動，將師德表現(xiàn)作為評優(yōu)評獎的首要條件。（牽頭部門：組織部、工會、教務(wù)處）。
    25.切實舉辦好“我最喜愛的十大教師”“致謝我的導師”等評師評教活動，將師德建設(shè)作為校園文化活動的核心內(nèi)容來抓，構(gòu)建和諧的師生關(guān)系。（牽頭部門：校團委、研究生會、學生會）。
    26.改革師德激勵體制，在同等條件下，師德表現(xiàn)突出的，在教師職務(wù)（職稱）晉升和崗位聘用，研究生導師遴選，骨干教師、學科帶頭人和學科領(lǐng)軍人物選培中予以優(yōu)先考慮。（牽頭部門：組織部、人事處）。
    （七）師德約束機制。
    27.完善師德約束機制，把教師師德狀況和參加師德學習教育的情況作為教師專業(yè)技術(shù)職務(wù)晉升、評優(yōu)評獎、續(xù)聘的必要條件，實行師德表現(xiàn)“一票否決制”。（牽頭部門：人事處）。
    28.健全師德保障機制，繼續(xù)實施和完善《蘭州大學學術(shù)規(guī)范及違規(guī)處理辦法》、《蘭州大學教學事故認定及處理辦法》、《蘭州大學學術(shù)違規(guī)調(diào)查處理實施細則》、《蘭州大學研究生指導教師選聘與管理暫行辦法》、《蘭州大學關(guān)于進一步深化本科教學改革全面提高教學質(zhì)量的若干意見》、《蘭州大學研究生學術(shù)道德規(guī)范（試行）》、《蘭州大學青年教師教學水平提升計劃》、《蘭州大學科研經(jīng)費管理辦法》等辦法，嚴格執(zhí)行相關(guān)規(guī)定，不斷規(guī)范教育教學過程和教師學術(shù)行為，加強職業(yè)精神教育，嚴查學術(shù)不端行為，使教師樹立高尚的職業(yè)情操和正確的學術(shù)道德觀。（牽頭部門：發(fā)規(guī)處、人事處、教務(wù)處、研究生院、學術(shù)委員會）。
    29.建立健全教師師德失范行為的懲處機制。根據(jù)違反師德情節(jié)嚴重程度，依紀依規(guī)分別給予通報批評、警告、記過、降低崗位等級、解聘專業(yè)技術(shù)職務(wù)或者行政職務(wù)、開除等處罰。對有嚴重違法行為的移送司法機關(guān)處理。（牽頭部門：紀委監(jiān)察處、師德辦公室、人事處、保衛(wèi)處）。
    30.建立一崗雙責的責任追究機制。對教師嚴重違反師德行為監(jiān)管不力、拒不上報、拖延處分或推諉隱瞞，造成不良影響或嚴重后果的，要追究所在單位主要負責人的責任。
    為深入貫徹黨的十九大和全國教育大會精神，認真落實黨中央、國務(wù)院《關(guān)于全面深化新時代教師隊伍建設(shè)改革的意見》和省市縣新時代教師隊伍建設(shè)的要求，針對我縣教育系統(tǒng)師德師風建設(shè)工作實際，現(xiàn)就加強我縣在職教師（包括非編教職工，下同）師德師風建設(shè)工作，建立健全師德師風建設(shè)長效機制，制定如下實施方案。
    1．健全教師師德師風學習制度。將師德師風教育作為教師培訓的必修內(nèi)容，確保所有教師每五年接受師德師風培訓累計不低于50學時。教育局要將師德師風教育列入新任校級領(lǐng)導和新教師崗前培訓課程，師德師風專題集中培訓課時數(shù)不少于崗前集中培訓總課時的20%；學校要將師德師風教育融入校本培訓和在職管理的全過程，建立健全教師全員暑期師德師風專題教育和日常師德師風教育制度、班主任上崗師德師風教育制度，確保所有教師每五年接受在校師德師風培訓累計不低于30學時。堅持將社會主義核心價值觀、理想信念教育、職業(yè)道德教育、職業(yè)行為十項準則教育、法律法規(guī)教育、清廉教育以及心理健康教育等作為學習內(nèi)容，精心設(shè)計師德師風教育載體，創(chuàng)新師德師風教育內(nèi)容和方法，增強師德師風教育的針對性和有效性。
    2．健全教師師德師風承諾制度。把師德師風納入教師聘用合同管理，與每一位教師簽訂《師德師風承諾書》，確保師德師風管理工作不留死角。
    3．完善師德師風檔案制度。學校要把教師參加師德師風培。
    師德師風長效機制建設(shè)實施方案篇十七
    實施計劃是指從目標、要求、工作內(nèi)容、方法、工作步驟等方面對一項工作作出全面、具體、明確安排的計劃文件。這是一種應(yīng)用寫作風格。最常用的實施方案是項目實施方案。以下是為大家整理的關(guān)于,歡迎品鑒！
    為深入貫徹黨的十九大和全國教育大會精神，認真落實黨中央、國務(wù)院《關(guān)于全面深化新時代教師隊伍建設(shè)改革的意見》和省市縣新時代教師隊伍建設(shè)的要求，針對我縣教育系統(tǒng)師德師風建設(shè)工作實際，現(xiàn)就加強我縣在職教師（包括非編教職工，下同）師德師風建設(shè)工作，建立健全師德師風建設(shè)長效機制，制定如下實施方案。
    1．健全教師師德師風學習制度。將師德師風教育作為教師培訓的必修內(nèi)容，確保所有教師每五年接受師德師風培訓累計不低于50學時。教育局要將師德師風教育列入新任校級領(lǐng)導和新教師崗前培訓課程，師德師風專題集中培訓課時數(shù)不少于崗前集中培訓總課時的20%；學校要將師德師風教育融入校本培訓和在職管理的全過程，建立健全教師全員暑期師德師風專題教育和日常師德師風教育制度、班主任上崗師德師風教育制度，確保所有教師每五年接受在校師德師風培訓累計不低于30學時。堅持將社會主義核心價值觀、理想信念教育、職業(yè)道德教育、職業(yè)行為十項準則教育、法律法規(guī)教育、清廉教育以及心理健康教育等作為學習內(nèi)容，精心設(shè)計師德師風教育載體，創(chuàng)新師德師風教育內(nèi)容和方法，增強師德師風教育的針對性和有效性。
    2．健全教師師德師風承諾制度。把師德師風納入教師聘用合同管理，與每一位教師簽訂《師德師風承諾書》，確保師德師風管理工作不留死角。
    3．完善師德師風檔案制度。學校要把教師參加師德師風培訓記錄、師德師風舉報查處記錄、獎懲記錄、師德師風總結(jié)等情況及時歸入學校存放的教師本人檔案，并作為師德師風考核的重要依據(jù)。
    4．完善教師榮譽體系。建立健全優(yōu)秀教師表彰獎勵制度，每兩年開展一次縣級“十佳師德師風楷?！薄笆艳r(nóng)村教師”“十大杰出教師”“園丁獎”“農(nóng)村突出貢獻獎”“教育系統(tǒng)好書記好黨員”等評選活動，每年開展一次縣級“優(yōu)秀教師”“優(yōu)秀德育工作者”等評選活動，定期表彰獎勵師德師風高尚、在教書育人工作中取得突出成績的優(yōu)秀教師、育人工作先進個人。把良好師德師風表現(xiàn)作為各級教師評優(yōu)評先、表彰獎勵的前提條件，在績效工資、職稱評審、崗位聘用、評優(yōu)評先等工作中，對于師德師風表現(xiàn)突出的教師在同等條件下優(yōu)先予以考慮。
    5．創(chuàng)新師德師風宣傳形式。建立先進人物典型事跡宣講及報告活動的常態(tài)機制，加大對師德師風楷模等優(yōu)秀教師的宣傳工作，面向?qū)W生、家長、社會，依托“立三大課堂”等宣傳陣地和新聞媒體，搭建社會了解教育和教師職業(yè)的平臺，有針對性地挖掘和樹立一批師德師風典型，讓先進典型引領(lǐng)師德師風風尚。要注重增強師德師風教育的儀式感，以開學典禮、教師節(jié)等重大活動為契機，組織教師開展從教宣誓、師德師風承諾等活動，引導廣大教師“善為人師、樂于從教”，提高教師的榮譽感、責任感。
    6．加強對學校師德師風建設(shè)的考核。學校是師德師風建設(shè)的主體，學校主要負責人是第一責任人。教育局與學校簽訂《師德師風建設(shè)責任書》，并把師德師風建設(shè)情況納入對學校和校長的學年度考核。
    7．完善對教師師德師風的考核。學校要制定、完善師德師風考核細則，把育人導向和師德師風規(guī)范作為評價教師素質(zhì)的第一標準、核心指標，堅持客觀公正、公平公開原則，采取個人自評、學生家長測評、同事互評、學?？荚u等多種形式進行，考核結(jié)果公示后存入個人師德師風檔案并報學校主管部門備案。推行師德師風考核負面清單制度，一經(jīng)查實，嚴肅處理。
    8．完善師德師風失范懲處制度。堅持對失范行為“零容忍”，將根據(jù)情節(jié)輕重，給予相應(yīng)處理或處分。情節(jié)較輕的，給予書面檢查、通報批評、誡勉談話；情節(jié)較重應(yīng)當給予處分的，根據(jù)《中國共產(chǎn)黨紀律處分條例》《事業(yè)單位工作人員處分暫行規(guī)定》《中小學教師違反取業(yè)道德行為處理辦法（2018年修訂）》《幼兒園教師違反取業(yè)道德行為處理辦法》等給予黨紀、行政處分，需要解除聘用合同的，按照《事業(yè)單位人事管理條例》相關(guān)規(guī)定進行處理；情節(jié)嚴重、影響惡劣的，依據(jù)《教師資格條例》撤銷其教師資格；涉嫌違法犯罪的，及時移送司法機關(guān)依法處理。對于師德師風考核不合格實行“一票否決”，年度考核應(yīng)評定為不合格，當年暫緩教師資格定期注冊、不得申報晉升高一級專業(yè)技術(shù)職務(wù)、不得評先評優(yōu)，并視情予以低聘或轉(zhuǎn)崗到其他崗位，執(zhí)行新聘崗位等級的待遇標準。降低聘任崗位等級的人員在新聘崗位一個聘期內(nèi)，不得競聘原聘崗位或高于原聘崗位等級的崗位。
    9．健全師德師風責任追究制度。對師德師風建設(shè)工作開展不力、失范問題排查發(fā)現(xiàn)不及時的學校，責令限期整改；對教師嚴重違反師德師風行為監(jiān)管不力或拒不處分、拖延處分、推諉隱瞞、方法不當，造成不良影響或嚴重后果的，追究主要負責人的責任；對被群眾舉報、新聞媒體曝光，造成嚴重不良影響的師德師風事件，一經(jīng)查實，追究相關(guān)人員責任。出現(xiàn)嚴重違反師德師風事件的，該學校和校長當年度各類表彰、評審等重要事項實行一票否決。
    10.定期開展專項督查工作。教育局將于每年10月開展一次師德師風建設(shè)工作專項檢查。采取學校自查和教育局全面檢查相結(jié)合的方式進行。重點檢查師德師風建設(shè)開展情況以及各項制度落實情況，在檢查中要著力圍繞當?shù)貙W生和家長反映的師德師風突出問題，認真分析，查找原因，及時研究提出解決的辦法和措施，建章立制，鞏固專項整治成果。
    11.積極搭建師德師風建設(shè)監(jiān)督平臺。教育局、學校要設(shè)立并公布網(wǎng)絡(luò)、電話、信箱等多形式、多渠道的師德師風投訴和舉報平臺，逐步形成社會、家長、學生、學校“四位一體”的師德師風建設(shè)監(jiān)督體系；主動增強師德師風建設(shè)監(jiān)督力量，聘請當?shù)厝舜蟠?、政協(xié)委員、資深優(yōu)秀教師、學生家長等各行業(yè)人員擔任教育行風特約監(jiān)督員，定期不定期深入學校巡查師德師風情況，收集群眾對師德師風建設(shè)等方面的意見和建議；要定期開展自查工作，形成自查報告，防范和處置師德師風突出問題。
    12．切實加強基層黨建工作。發(fā)揮黨組織在師德師風建設(shè)中的核心作用、政治功能，加強思想引領(lǐng)，認真學習貫徹十九大精神和習近平新時代中國特色社會主義思想，做好教職工思想政治工作，引導廣大黨員教師牢固樹立“四個意識”，增強“四個自信”。基層黨組織和廣大黨員教師要充分發(fā)揮戰(zhàn)斗堡壘和先鋒模范作用，領(lǐng)導工會、共青團、少先隊等群團組織和教職工大會，努力協(xié)同推進師德師風建設(shè)。
    13．完善教師管理制度。嚴把教師入口關(guān)，進一步完善教師資格認定和新教師聘用制度，把政治素質(zhì)、道德品質(zhì)、心理素質(zhì)作為申請教師資格和新教師聘用的必備條件和重要考察內(nèi)容，嚴禁聘用被剝奪政治權(quán)利或受到刑事處罰的人員以及因師德師風不合格被其他學校辭退的人員擔任教師。
    教師是教育的根本，師德是教師的靈魂。師德師風建設(shè)是教師隊伍建設(shè)的重中之重，是全面貫徹黨的教育方針的根本保證，是實現(xiàn)“人民滿意教育”的關(guān)鍵。為了全面貫徹落實xx教育局《關(guān)于印發(fā)的通知》要求，進一步弘揚崇高的師德風范，切實解決當前出現(xiàn)的師德突出問題，引導教師立德樹人，為人師表，不斷提升人格修養(yǎng)和學識修養(yǎng)，努力建設(shè)一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、充滿活力的教師隊伍。學校專題會議研究制定了《xx寄宿制學校師德建設(shè)長效機制實施方案》。以本方案為依托，我校結(jié)合自身實際積極構(gòu)建教師師德師風建設(shè)的長效機制。
    學校成立以校長為組長，校委會成員為組員的師德師風建設(shè)領(lǐng)導小組。確定校長是教職工師德師風建設(shè)的第一責任人。把師德師風建設(shè)納入重要議事日程，將師德師風建設(shè)與加強教師隊伍建設(shè)統(tǒng)一部署，統(tǒng)一規(guī)劃，做到制度、組織、內(nèi)容、措施落實。學校班子成員率先垂范，以身作則，自覺加強師德師風建設(shè)。學校黨支部和黨員教師充分發(fā)揮政治核心作用和先鋒模范作用，做好普通教師的思想政治工作，帶領(lǐng)和引導廣大教師不斷提高職業(yè)道德素質(zhì)。充分發(fā)揮工會、教職工代表大會在師德師風建設(shè)中的作用，根據(jù)各自的職能開展群眾性的師德師風建設(shè)活動。
    以《中華人民共和國教師法》、《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》、《新時代中小學教師職業(yè)行為十項準則》以及《未成年人保護法》為依據(jù)，全面貫徹學校所制定的教學規(guī)范和師德、育人要求，全面提高我校教師職業(yè)道德素質(zhì)。
    1、愛國守法、依法執(zhí)教。擁護黨的領(lǐng)導,遵守《中華人民共和國教師法》、《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》、《新時代中小學教師職業(yè)行為十項準則》以及《未成年人保護法》中的若干條例。不發(fā)表、不傳播有害學生身心健康的思想和違背國家法律法規(guī)的任何言論。
    2、好學上進,勇于創(chuàng)新。積極參加教研教改活動,努力探索教育教學規(guī)律,改進教育教學方法。認真?zhèn)湔n、上課、批改作業(yè),做好輔導、考核、評定工作。刻苦鉆研業(yè)務(wù),精益求精,不斷提高自身素質(zhì),努力提升個人業(yè)務(wù)能力。
    3、關(guān)愛學生。尊重學生人格和個性,信任、理解學生,不諷刺挖苦、歧視學生,不體罰和變相體罰學生,杜絕任何有損學生身心健康的行為。不在自己家里，辦公室單獨接見無直系血緣關(guān)系的異性學生。異性師生之間更不得建立戀愛關(guān)系和有其它違紀違法行為發(fā)生。
    4、遵規(guī)守紀。遵守學校各項規(guī)章制度和工作紀律,嚴格執(zhí)行工作期間禁酒制度。不準在工作時間參與打牌、網(wǎng)購、炒股、玩游戲、聊天等與教學無關(guān)的活動;堅決抵制封建迷信和邪教活動,不準傳播低級庸俗的思想文化,不參與色情、賭博和酗酒等活動,禁止酒后駕車。
    5、廉潔從教、為人師表。不亂辦班、亂補課,不從事有償家教。不強求學生購買規(guī)定用書以外的教輔資料,不向家長索要財物,不接受家長宴請,堅決抵制社會不良影響。
    6、遵守公德，為人師表。衣著得體,工作時間不著奇裝異服,不濃妝艷抹,不佩帶轉(zhuǎn)移學生注意力的飾物。作風正派,舉止端莊,言行規(guī)范,以自身的良好形象教育引導學生。
    7、尊重家長,相互配合。保持與家長正常聯(lián)系,爭取家長的支持與配合。熱情接待來訪家長,不指責、訓斥學生家長,尊重家長,認真聽取家長的意見和建議,堅持家訪,講究方法,妥善處理學校、家長、學生之間各種問題和矛盾。
    8、身正為范,職責履行。不以任何理由和借口對領(lǐng)導分配的任務(wù),頂著不干,拖著不辦。不擅自脫崗、離崗、串崗,或不遵守考勤制度。不粗暴蠻橫,酒后實施教育教學行為,不無故缺席會議、會中退場,不在課堂接打手機、辦公室不準吸煙。
    把師德師風作為教師學期、年度考核工作的重要內(nèi)容和職務(wù)聘任的重要依據(jù)。在教師年度考核、職稱評定、職務(wù)晉升、評先評優(yōu)工作中，建立“師德師風一票否決制”，年終考核為不合格等次。對違反職業(yè)道德規(guī)范的教師嚴肅處理，情節(jié)嚴重的依據(jù)有關(guān)法規(guī)、制度解聘其教師職務(wù)，上報上級主管部門和司法部門，調(diào)離教師崗位，堅決取消“品行不良、侮辱學生、影響惡劣”者的教師資格。
    學校黨支部、工會、教代會設(shè)立“師德監(jiān)督平臺”，建立“校長接待日”、校務(wù)公開和舉報等工作制度，設(shè)立舉報箱，公布舉報電話，接受社會、輿論監(jiān)督，組織“學生、家長、社會評教評校”活動等形式，主動接受學生、家長和社會有關(guān)方面對我校師德師風狀況的監(jiān)督和評議。認真聽取各方面的意見和建議，積極改進工作，推動師德師風建設(shè)工作向前發(fā)展。
    1、創(chuàng)新師德教育內(nèi)容、模式和方法，突出針對性和實效性。組織教師學習《規(guī)范》、《準則》和《意見》，學先進學校和先進教師。大力宣傳教師的地位和作用，樹立和宣傳優(yōu)秀教師先進典型，通過組織舉辦形式多樣、務(wù)實有效的活動，深入宣傳優(yōu)秀教師先進事跡，充分展現(xiàn)當代教師的精神風貌，弘揚高尚師德，弘揚主旋律，增強正能量。堅持正確輿論導向，針對師德建設(shè)中出現(xiàn)的熱點、難點問題，要及時應(yīng)對并加以引導。
    2、嚴格師德考核，促進教師自覺加強師德修養(yǎng)。定期評價師德師風建設(shè)情況，查思想，查言行，查作風，查差距，要把自查和評價結(jié)合起來。將師德考核作為教師考核的核心內(nèi)容，擺在首要位置。制定具體的實施細則。堅持公平、公正、公開原則；采取教師個人自評、家長和學生參與測評、考核工作小組綜合評定等多種方式進行。師德考核不合格者年度考核評定為不合格，并在職務(wù)(職稱)評審、崗位聘用、評優(yōu)獎勵和特級教師評選等環(huán)節(jié)實行一票否決。
    師、教育系統(tǒng)先進工作者，優(yōu)秀教師、優(yōu)秀教育工作者，優(yōu)秀班主任、中小學德育先進工作者等表彰獎勵的必要條件。在同等條件下，師德表現(xiàn)突出的，優(yōu)先評選特級教師和晉升教師職務(wù)(職稱)、選培學科帶頭人和骨干教師。
    4、強化師德監(jiān)督，有效防止失德行為。健全師德年度評議制度、師德問題報告制度、師德輿情快速反應(yīng)制度，及時研究加強和改進師德建設(shè)的政策和措施。通過學校、教師、學生、家長和社會廣泛參與，獲取掌握師德信息動態(tài)，及時發(fā)現(xiàn)并糾正不良傾向和問題，將違反師德行為消除在萌芽狀態(tài)。
    5、規(guī)范師德懲處，堅決遏制失德行為蔓延。建立健全違反師德行為的懲處制度。明確教師不可觸犯的師德禁行性行為，并提出相應(yīng)處理辦法。對危害嚴重、影響惡劣者，上報主管部門和司法部門。
    教師是教育的根本，師德是教師的靈魂。師德師風建設(shè)是教師隊伍建設(shè)的重中之重，是全面貫徹黨的教育方針的根本保證，是實現(xiàn)“人民滿意教育”的關(guān)鍵。為了全面貫徹落實xx教育局《關(guān)于印發(fā)的通知》要求，進一步弘揚崇高的師德風范，切實解決當前出現(xiàn)的師德突出問題，引導教師立德樹人，為人師表，不斷提升人格修養(yǎng)和學識修養(yǎng)，努力建設(shè)一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、充滿活力的教師隊伍。學校專題會議研究制定了《xx寄宿制學校師德建設(shè)長效機制實施方案》。以本方案為依托，我校結(jié)合自身實際積極構(gòu)建教師師德師風建設(shè)的長效機制。
    學校成立以校長為組長，校委會成員為組員的師德師風建設(shè)領(lǐng)導小組。確定校長是教職工師德師風建設(shè)的第一責任人。把師德師風建設(shè)納入重要議事日程，將師德師風建設(shè)與加強教師隊伍建設(shè)統(tǒng)一部署，統(tǒng)一規(guī)劃，做到制度、組織、內(nèi)容、措施落實。學校班子成員率先垂范，以身作則，自覺加強師德師風建設(shè)。學校黨支部和黨員教師充分發(fā)揮政治核心作用和先鋒模范作用，做好普通教師的思想政治工作，帶領(lǐng)和引導廣大教師不斷提高職業(yè)道德素質(zhì)。充分發(fā)揮工會、教職工代表大會在師德師風建設(shè)中的作用，根據(jù)各自的職能開展群眾性的師德師風建設(shè)活動。
    以《中華人民共和國教師法》、《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》、《新時代中小學教師職業(yè)行為十項準則》以及《未成年人保護法》為依據(jù)，全面貫徹學校所制定的教學規(guī)范和師德、育人要求，全面提高我校教師職業(yè)道德素質(zhì)。
    1、愛國守法、依法執(zhí)教。擁護黨的領(lǐng)導,遵守《中華人民共和國教師法》、《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》、《新時代中小學教師職業(yè)行為十項準則》以及《未成年人保護法》中的若干條例。不發(fā)表、不傳播有害學生身心健康的思想和違背國家法律法規(guī)的任何言論。
    2、好學上進,勇于創(chuàng)新。積極參加教研教改活動,努力探索教育教學規(guī)律,改進教育教學方法。認真?zhèn)湔n、上課、批改作業(yè),做好輔導、考核、評定工作。刻苦鉆研業(yè)務(wù),精益求精,不斷提高自身素質(zhì),努力提升個人業(yè)務(wù)能力。
    3、關(guān)愛學生。尊重學生人格和個性,信任、理解學生,不諷刺挖苦、歧視學生,不體罰和變相體罰學生,杜絕任何有損學生身心健康的行為。不在自己家里，辦公室單獨接見無直系血緣關(guān)系的異性學生。異性師生之間更不得建立戀愛關(guān)系和有其它違紀違法行為發(fā)生。
    4、遵規(guī)守紀。遵守學校各項規(guī)章制度和工作紀律,嚴格執(zhí)行工作期間禁酒制度。不準在工作時間參與打牌、網(wǎng)購、炒股、玩游戲、聊天等與教學無關(guān)的活動;堅決抵制封建迷信和邪教活動,不準傳播低級庸俗的思想文化,不參與色情、賭博和酗酒等活動,禁止酒后駕車。
    5、廉潔從教、為人師表。不亂辦班、亂補課,不從事有償家教。不強求學生購買規(guī)定用書以外的教輔資料,不向家長索要財物,不接受家長宴請,堅決抵制社會不良影響。
    6、遵守公德，為人師表。衣著得體,工作時間不著奇裝異服,不濃妝艷抹,不佩帶轉(zhuǎn)移學生注意力的飾物。作風正派,舉止端莊,言行規(guī)范,以自身的良好形象教育引導學生。
    7、尊重家長,相互配合。保持與家長正常聯(lián)系,爭取家長的支持與配合。熱情接待來訪家長,不指責、訓斥學生家長,尊重家長,認真聽取家長的意見和建議,堅持家訪,講究方法,妥善處理學校、家長、學生之間各種問題和矛盾。
    8、身正為范,職責履行。不以任何理由和借口對領(lǐng)導分配的任務(wù),頂著不干,拖著不辦。不擅自脫崗、離崗、串崗,或不遵守考勤制度。不粗暴蠻橫,酒后實施教育教學行為,不無故缺席會議、會中退場,不在課堂接打手機、辦公室不準吸煙。
    9、關(guān)心學校,處處維護學校聲譽,愛護公物,關(guān)心學校一草一木。團結(jié)同志,謙虛謹慎,正確處理集體與個人、家庭與工作等方面的關(guān)系,服從組織領(lǐng)導和工作安排。
    把師德師風作為教師學期、年度考核工作的重要內(nèi)容和職務(wù)聘任的重要依據(jù)。在教師年度考核、職稱評定、職務(wù)晉升、評先評優(yōu)工作中，建立“師德師風一票否決制”，年終考核為不合格等次。對違反職業(yè)道德規(guī)范的教師嚴肅處理，情節(jié)嚴重的依據(jù)有關(guān)法規(guī)、制度解聘其教師職務(wù)，上報上級主管部門和司法部門，調(diào)離教師崗位，堅決取消“品行不良、侮辱學生、影響惡劣”者的教師資格。
    學校黨支部、工會、教代會設(shè)立“師德監(jiān)督平臺”，建立“校長接待日”、校務(wù)公開和舉報等工作制度，設(shè)立舉報箱，公布舉報電話，接受社會、輿論監(jiān)督，組織“學生、家長、社會評教評校”活動等形式，主動接受學生、家長和社會有關(guān)方面對我校師德師風狀況的監(jiān)督和評議。認真聽取各方面的意見和建議，積極改進工作，推動師德師風建設(shè)工作向前發(fā)展。
    1、創(chuàng)新師德教育內(nèi)容、模式和方法，突出針對性和實效性。組織教師學習《規(guī)范》、《準則》和《意見》，學先進學校和先進教師。大力宣傳教師的地位和作用，樹立和宣傳優(yōu)秀教師先進典型，通過組織舉辦形式多樣、務(wù)實有效的活動，深入宣傳優(yōu)秀教師先進事跡，充分展現(xiàn)當代教師的精神風貌，弘揚高尚師德，弘揚主旋律，增強正能量。堅持正確輿論導向，針對師德建設(shè)中出現(xiàn)的熱點、難點問題，要及時應(yīng)對并加以引導。
    2、嚴格師德考核，促進教師自覺加強師德修養(yǎng)。定期評價師德師風建設(shè)情況，查思想，查言行，查作風，查差距，要把自查和評價結(jié)合起來。將師德考核作為教師考核的核心內(nèi)容，擺在首要位置。制定具體的實施細則。堅持公平、公正、公開原則;采取教師個人自評、家長和學生參與測評、考核工作小組綜合評定等多種方式進行。師德考核不合格者年度考核評定為不合格，并在職務(wù)(職稱)評審、崗位聘用、評優(yōu)獎勵和特級教師評選等環(huán)節(jié)實行一票否決。
    3、突出師德激勵，促進形成重德養(yǎng)德良好風氣。完善師德表彰獎勵制度。把師德表現(xiàn)作為評選教書育人楷模，模范教。
    師、教育系統(tǒng)先進工作者，優(yōu)秀教師、優(yōu)秀教育工作者，優(yōu)秀班主任、中小學德育先進工作者等表彰獎勵的必要條件。在同等條件下，師德表現(xiàn)突出的，優(yōu)先評選特級教師和晉升教師職務(wù)(職稱)、選培學科帶頭人和骨干教師。
    4、強化師德監(jiān)督，有效防止失德行為。健全師德年度評議制度、師德問題報告制度、師德輿情快速反應(yīng)制度，及時研究加強和改進師德建設(shè)的政策和措施。通過學校、教師、學生、家長和社會廣泛參與，獲取掌握師德信息動態(tài)，及時發(fā)現(xiàn)并糾正不良傾向和問題，將違反師德行為消除在萌芽狀態(tài)。
    5、規(guī)范師德懲處，堅決遏制失德行為蔓延。建立健全違反師德行為的懲處制度。明確教師不可觸犯的師德禁行性行為，并提出相應(yīng)處理辦法。對危害嚴重、影響惡劣者，上報主管部門和司法部門。
    立德樹人是教育的根本任務(wù)。教師的思想政治素質(zhì)和道德情操直接影響大學生世界觀、人生觀、價值觀的養(yǎng)成，決定人才培養(yǎng)的質(zhì)量，關(guān)系國家和民族的未來。為深入貫徹落實習近平總書記教師節(jié)重要講話精神，積極構(gòu)建師德建設(shè)長效機制，全面提升教師職業(yè)道德水準，根據(jù)《教育部關(guān)于建立健全高校師德建設(shè)長效機制的意見》，結(jié)合學校實際，制定本實施方案。
    以馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想、科學發(fā)展觀為指導，深入學習貫徹習近平總書記系列重要講話精神，以《高等學校教師職業(yè)道德規(guī)范》為準則，積極引導我校教師做有理想信念、有道德情操、有扎實學識、有仁愛之心的黨和人民滿意的好老師。
    堅持價值引領(lǐng)原則，以社會主義核心價值觀為我校教師崇德修身的基本遵循，促進教師帶頭培育和踐行社會主義核心價值觀。堅持師德為上原則，以立德樹人為出發(fā)點和立足點，密切聯(lián)系實際，增強師德建設(shè)的針對性和貼近性，培育教師高尚道德情操。堅持以人為本原則，以落實教師主體地位為契機，關(guān)注教師發(fā)展訴求和價值愿望，解決實際問題，激發(fā)教師的責任感和使命感。堅持改革創(chuàng)新原則，以創(chuàng)新教師喜聞樂見的工作方式方法為抓手，順應(yīng)新時期師德建設(shè)的規(guī)律特點，增強師德建設(shè)的實效。
    努力構(gòu)建學校黨委統(tǒng)一領(lǐng)導，校院兩級分工負責，以教師為主體自覺遵循，多機制并舉、全方位踐行的師德建設(shè)長效機制，著力培養(yǎng)造就一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、結(jié)構(gòu)合理、充滿活力的高素質(zhì)專業(yè)化教師隊伍。
    充分尊重教師主體地位，注重宣傳教育、示范引領(lǐng)、實踐養(yǎng)成相統(tǒng)一，政策保障、制度規(guī)范、法律約束相銜接，教育、宣傳、考核、監(jiān)督和獎懲相結(jié)合，引導教師自尊自律自強，做學生敬仰愛戴的品行之師、學問之師。
    積極把“四有”要求貫穿于教書育人全過程，滲透到教學實踐各環(huán)節(jié)，以師德專題教育和專項行動持續(xù)推進師德建設(shè)工作，定位高起點，找準切入點，明確側(cè)重點，加強著力點，不斷總結(jié)經(jīng)驗，創(chuàng)新工作方法，努力爭取實效，堅持常抓不懈，奮力開創(chuàng)契合實際、具有鮮明特色的師德建設(shè)新局面。
    （一）健全師德建設(shè)領(lǐng)導體制和工作機制。明確學校作為師德建設(shè)的責任主體，黨政主要負責人是師德建設(shè)的第一責任人。健全學校黨委統(tǒng)一領(lǐng)導、黨政齊抓共管、學院具體落實、教師自我約束的領(lǐng)導體制和工作機制，形成全校上下師德建設(shè)的合力。
    成立蘭州大學師德建設(shè)委員會，下設(shè)師德建設(shè)委員會辦公室（簡稱師德辦），掛靠在宣傳部。主要職責是在學校黨委的領(lǐng)導下，分解師德建設(shè)任務(wù)，組織協(xié)調(diào)相關(guān)部門和單位，開展師德建設(shè)的宣傳、教育、獎勵、考核、監(jiān)督和處理等牽頭抓總工作。各學院、研究院成立基層單位師德建設(shè)委員會，在基層黨委領(lǐng)導下根據(jù)學校師德建設(shè)的工作目標和任務(wù)開展具體工作。建立和完善一崗雙責的責任追究機制。加大師德建設(shè)經(jīng)費投入力度，為師德建設(shè)提供堅實保障。
    （二）建立師德建設(shè)的導向機制。將師德教育放在教師培養(yǎng)的首位，貫穿教師職業(yè)生涯發(fā)展全過程，牢固樹立“師德無小事、小處見師德”的意識和觀念。將師德教育作為優(yōu)秀教師團隊培養(yǎng)，骨干教師、學科帶頭人和學科領(lǐng)軍人物培育的重要內(nèi)容。把師德教育專題課程納入新進青年教職工入職培訓計劃。開展全員師德教育，做到師德教育無死角，教育全校教師堅定理想信念，牢記神圣師責，忠誠于黨的教育事業(yè)，堅定不移把立德樹人作為根本任務(wù)；教育全校教師涵養(yǎng)道德情操，堅守崇高師德，秉持職業(yè)操守，以德立身、以行立教，做崇高師德的力行者；教育全校教師儲備扎實知識，牢固樹立終身學習理念，錘煉高超師藝，不斷提高教書育人和教育創(chuàng)新的新本領(lǐng)；教育全校教師心懷仁愛之心，樹立愛生敬業(yè)、甘于奉獻的良好師風。
    （三）建立師德建設(shè)的宣傳機制。推動師德宣傳制度化和常態(tài)化，將師德宣傳作為全校宣傳思想工作的重要組成部分，把培育良好師德師風作為我校校園文化建設(shè)的核心內(nèi)容，大力宣傳優(yōu)秀教師典型事跡和師德楷模。通過校園電視、廣播、報紙、網(wǎng)站及微博、微信、微電影等多種形式和途徑，旗幟鮮明地宣傳“優(yōu)秀教師”“園丁獎獲得者”“師德標兵”“三育人先進個人”，展現(xiàn)我校教師的精神風貌。深入挖掘和提煉名家名師事跡，堅持用身邊人教育身邊人，發(fā)揮典型示范作用，弘揚正能量，努力營造崇尚師德、爭先創(chuàng)優(yōu)的良好輿論環(huán)境和校園氛圍。
    （四）探索師德建設(shè)的考核機制。制訂《蘭州大學教師師德考核辦法》，建立蘭州大學師德檔案。把師德建設(shè)納入師資隊伍建設(shè)規(guī)劃中，作為各基層單位工作考核的一項重要內(nèi)容。各基層單位要逐步建立和完善師德考評制度，把師德建設(shè)列入年度工作計劃中，做到師德建設(shè)年初有布置，期中有檢查，期末有總結(jié)?？己私Y(jié)果作為教師職務(wù)（職稱）評審、教師年度考核、崗位聘任、學習進修和評優(yōu)選先的重要依據(jù)。
    （五）建立師德建設(shè)的監(jiān)督機制。建立和完善師德建設(shè)督導評估制度，不斷加大督導檢查力度，著力解決師德建設(shè)中的突出問題。建立師德狀況調(diào)研、師德重大問題報告和師德輿情快速反應(yīng)預(yù)案制度。成立蘭州大學師德投訴舉報中心，掛靠人事處，設(shè)立“網(wǎng)上師德監(jiān)督平臺”和師德投訴舉報箱，公布投訴舉報電話，接受社會輿論監(jiān)督。及時掌握師德信息動態(tài)，及時糾正不良傾向和問題，做到有訴必查、有查必果、有果必復(fù)、嚴重必糾。
    （六）建立師德建設(shè)的激勵機制。大力推進師德激勵制度化，完善師德表彰獎勵制度，將師德表現(xiàn)作為評獎評優(yōu)的首要條件。在同等條件下，師德表現(xiàn)突出的，在教師職務(wù)（職稱）晉升和崗位聘用，研究生導師遴選，骨干教師、學科帶頭人和學科領(lǐng)軍人物選培中予以優(yōu)先考慮。
    （七）建立師德建設(shè)的約束機制。建立教師違反師德行為的懲處機制，嚴格依據(jù)《中華人民共和國教育法》、《中華人民共和國高等教育法》、《中華人民共和國教師法》和教育規(guī)劃綱要等法律法規(guī)，加大師德違法違規(guī)行為查處力度。對損害國家利益；損害學生和學校合法權(quán)益；在教育教學活動中發(fā)表違背黨的路線方針政策的言行；在科研工作中弄虛作假、抄襲剽竊、篡改侵吞他人學術(shù)成果、違規(guī)使用科研經(jīng)費以及濫用學術(shù)資源和學術(shù)影響；影響正常教育教學工作的兼職兼薪行為；在招生、考試、學生推優(yōu)、推免研究生等工作中徇私舞弊；索要或收受學生及家長禮品、禮金、有價證券、支付憑證等財物；對學生實施性騷擾或與學生發(fā)生不正當關(guān)系；其他違反高校教師職業(yè)道德的行為，敢于亮劍，一查到底，予以嚴懲，絕不姑息。在考核評價、職務(wù)（職稱）晉升、崗位聘用、骨干選培等高層次人才等評選工作中，堅決實行“師德一票否決制”。建立師德建設(shè)責任追究制度，對教師違反師德行為監(jiān)管不力、拒不處分、拖延處分或推諉隱瞞，造成不良影響或嚴重后果的，追究相關(guān)責任部門主要負責人的責任。
    （八）激發(fā)教師加強師德建設(shè)的自覺性。激發(fā)廣大教師充分認識自己所承擔的莊嚴而神圣的使命，自覺捍衛(wèi)職業(yè)尊嚴，珍惜教師聲譽，提升師德境界。將師德修養(yǎng)自覺納入職業(yè)生涯規(guī)劃，明確師德發(fā)展目標。通過自主學習，自我改進，將師德規(guī)范轉(zhuǎn)化為穩(wěn)定的內(nèi)在信念和行為品質(zhì)。將師德規(guī)范積極主動融入教育教學、科學研究和服務(wù)社會的實踐中，提高師德踐行能力。弘揚重內(nèi)省、重慎獨的優(yōu)良傳統(tǒng)，在細微處見師德，在日常中守師德，養(yǎng)成師德自律習慣。
    師德建設(shè)是一項關(guān)乎學校聲譽和人才培養(yǎng)質(zhì)量的重要工作，各部門和單位應(yīng)當充分認識師德建設(shè)工作的重要性和緊迫性，統(tǒng)籌規(guī)劃，協(xié)調(diào)配合，建立健全師德建設(shè)長效機制，從根本上預(yù)防和杜絕我校師德失范現(xiàn)象的發(fā)生，切實提高我校師德建設(shè)水平。
    （一）組織領(lǐng)導。
    1.建立學校黨委統(tǒng)一領(lǐng)導、黨政齊抓共管、學院具體落實、教師自我約束的領(lǐng)導體制和工作機制，形成師德建設(shè)合力。（牽頭部門：黨委辦公室）。
    2.成立蘭州大學師德建設(shè)委員會，由黨辦、校辦、組織部、宣傳部、紀委監(jiān)察處、發(fā)展規(guī)劃處、人事處、教務(wù)處、科研處、研究生院、學工部、外事處、財務(wù)處、團委、工會、學術(shù)委員會、基層單位等相關(guān)部門和組織協(xié)同配合，共同組建師德建設(shè)委員會，下設(shè)師德建設(shè)辦公室，制訂師德建設(shè)實施細則。（牽頭部門：宣傳部）。
    3.成立基層單位師德建設(shè)委員會，制訂基層單位師德建設(shè)實施方案，并由專人負責師德建設(shè)工作。（牽頭部門：人事處、各學院、研究院及其他基層單位）。
    4.發(fā)揮黨組織在師德建設(shè)中的核心作用，充分發(fā)揮黨員教師在師德建設(shè)中的先鋒模范作用，帶頭履行教師職責，嚴格遵守教師職業(yè)道德規(guī)范。（各中層黨組織）。
    5.制訂師德建設(shè)專項經(jīng)費預(yù)算，劃撥專項經(jīng)費，用于每年師德建設(shè)教育和師德研究。（牽頭部門：宣傳部、財務(wù)處）。
    （二）師德教育導向機制。
    6.重點加強對教師的社會主義核心價值觀教育，重視教職工理想信念教育、法制教育和心理健康教育。開設(shè)“社會主義核心價值觀與師德論壇”，每年舉行一次論壇活動，集中展示和交流核心價值觀教育成果。（牽頭部門：宣傳部）。
    7.將蘭大校史、百年蘭大精神教育與師德建設(shè)緊密結(jié)合，開展“校史與師德”專題教育，組織新進教職工參觀校史館，加強對青年教師“自強不息、獨樹一幟”的校訓和“勤奮、求實、進取”的優(yōu)良校風學風教育。（牽頭部門：博物館）。
    8.舉行新進教職工入職宣誓儀式和老教師榮休儀式，將師德教育放在學校教師培養(yǎng)的首位，貫穿教師職業(yè)生涯全過程，樹立“師德無小事、小處見師德”意識和觀念。（牽頭部門：工會、人事處；配合部門：各中層單位、中層工會）。
    9.開展師德傳承結(jié)對活動，充分發(fā)揮老教師對青年教師樹立良好師德的傳、幫、帶作用，做好青年教師職業(yè)能力提升和職業(yè)道德教育。（牽頭部門：教務(wù)處）。
    10.將師德教育作為新進教職工入職培訓、優(yōu)秀教師團隊培養(yǎng)，骨干教師、學科帶頭人和學科領(lǐng)軍人物培育的重要內(nèi)容。（牽頭部門：宣傳部、人事處、教務(wù)處、學生處、工會）。
    11.建立蘭州大學師德專家?guī)?，把師德重大典型、全國教書育人楷模、?yōu)秀教師代表請進課堂，用他們的感人事跡詮釋師德精神和內(nèi)涵。（牽頭部門：宣傳部）。
    （三）師德宣傳機制。
    12.以講座、報紙、網(wǎng)站、微博、微信等多種形式，系統(tǒng)宣講《中華人民共和國教育法》、《中華人民共和國高等教育法》、《中華人民共和國教師法》和教育規(guī)劃綱要等法規(guī)文件中有關(guān)師德的要求，宣傳普及《高等學校教師職業(yè)道德規(guī)范》。（牽頭部門：宣傳部）。
    13.以慶祝教師節(jié)和表彰優(yōu)秀教師為契機，每年組織一次“師德主題宣傳月”教育活動，通過多種渠道，宣傳校內(nèi)校外師德先進典型，大力褒獎優(yōu)秀教師的高尚師德，用師德先進典型推動我校師德建設(shè)工作。（牽頭部門：宣傳部）。
    14.開展“百年蘭大群英譜”大型宣傳活動，在校報、新聞網(wǎng)、電臺、視頻、官方微博和微信等校園媒體開辟專題專欄，宣傳忠誠黨的教育事業(yè)，嘔心瀝血、默默奉獻，潛心治學、教書育人，敢于擔當、銳意創(chuàng)新的師德典范，展現(xiàn)我校教師的精神風貌。（牽頭部門：宣傳部）。
    15.通過培訓會、宣講會等形式，加強與師德有關(guān)的外事紀律宣傳。（牽頭部門：國際處）。
    （四）師德考核機制。
    16.研究制訂《蘭州大學教師師德考核辦法》。將師德建設(shè)作為教師考核的重要內(nèi)容，采取教師自評、學生測評、同事互評、單位總評等方式相結(jié)合，形成公開、公正、公平、易于操作的師德考核機制。（牽頭部門：人事處）。
    17.建立蘭州大學師德檔案制度。把師德建設(shè)納入師資隊伍建設(shè)規(guī)劃中，將師德考核結(jié)果存入師德檔案，并作為教師職務(wù)（職稱）評審、教師年度考核、崗位聘任、學習進修和評優(yōu)選先的重要依據(jù)。（牽頭部門：人事處）。
    18.將基層單位開展師德教育、宣傳、制度建設(shè)等情況納入學校對基層單位的年度考核，該年度教師有嚴重的師德失范行為的，所在單位不能評為“優(yōu)秀”。（牽頭部門：組織部）。
    （五）師德監(jiān)督機制。
    19.開展教師師德建設(shè)調(diào)研活動，每年定期舉行一次，深入基層，推薦師德先進個人，采訪師德先進事跡，形成我?？傮w師德建設(shè)調(diào)研報告，作為學校師德建設(shè)和師德宣傳的重要依據(jù)。（牽頭部門：工會）。
    20.建立健全師德重大問題報告和師德輿情快速反應(yīng)制度，應(yīng)對師德層面突發(fā)問題，及時研究加強和改進師德建設(shè)的政策措施。（牽頭部門：宣傳部）。
    21.建立網(wǎng)上師德監(jiān)督平臺，設(shè)立師德投訴舉報箱，公布投訴舉報電話，構(gòu)建學校、教師、學生、家長和社會多方面參與的師德監(jiān)督體系。及時掌握師德信息動態(tài)，及時糾正不良傾向和問題。（牽頭部門：師德辦公室、學風委員會、紀委監(jiān)察處）。
    22.健全學生評教機制，完善學生評教調(diào)查問卷，逐漸形成學生實時評教系統(tǒng)，發(fā)揮學生的主動性，加強對教師教學態(tài)度、教學規(guī)章、師生關(guān)系等師德問題的監(jiān)督。（牽頭部門：教務(wù)處）。
    23.制訂《蘭州大學外籍教師師德規(guī)范》，加強對外籍教師的師德監(jiān)督和教育工作。（牽頭部門：國際處）。
    （六）師德激勵機制。
    24.進一步完善“三育人”先進個人、“師德標兵”、優(yōu)秀共產(chǎn)黨員、隆基教學名師等表彰獎勵活動，將師德表現(xiàn)作為評優(yōu)評獎的首要條件。（牽頭部門：組織部、工會、教務(wù)處）。
    25.切實舉辦好“我最喜愛的十大教師”“致謝我的導師”等評師評教活動，將師德建設(shè)作為校園文化活動的核心內(nèi)容來抓，構(gòu)建和諧的師生關(guān)系。（牽頭部門：校團委、研究生會、學生會）。
    26.改革師德激勵體制，在同等條件下，師德表現(xiàn)突出的，在教師職務(wù)（職稱）晉升和崗位聘用，研究生導師遴選，骨干教師、學科帶頭人和學科領(lǐng)軍人物選培中予以優(yōu)先考慮。（牽頭部門：組織部、人事處）。
    （七）師德約束機制。
    27.完善師德約束機制，把教師師德狀況和參加師德學習教育的情況作為教師專業(yè)技術(shù)職務(wù)晉升、評優(yōu)評獎、續(xù)聘的必要條件，實行師德表現(xiàn)“一票否決制”。（牽頭部門：人事處）。
    28.健全師德保障機制，繼續(xù)實施和完善《蘭州大學學術(shù)規(guī)范及違規(guī)處理辦法》、《蘭州大學教學事故認定及處理辦法》、《蘭州大學學術(shù)違規(guī)調(diào)查處理實施細則》、《蘭州大學研究生指導教師選聘與管理暫行辦法》、《蘭州大學關(guān)于進一步深化本科教學改革全面提高教學質(zhì)量的若干意見》、《蘭州大學研究生學術(shù)道德規(guī)范（試行）》、《蘭州大學青年教師教學水平提升計劃》、《蘭州大學科研經(jīng)費管理辦法》等辦法，嚴格執(zhí)行相關(guān)規(guī)定，不斷規(guī)范教育教學過程和教師學術(shù)行為，加強職業(yè)精神教育，嚴查學術(shù)不端行為，使教師樹立高尚的職業(yè)情操和正確的學術(shù)道德觀。（牽頭部門：發(fā)規(guī)處、人事處、教務(wù)處、研究生院、學術(shù)委員會）。
    29.建立健全教師師德失范行為的懲處機制。根據(jù)違反師德情節(jié)嚴重程度，依紀依規(guī)分別給予通報批評、警告、記過、降低崗位等級、解聘專業(yè)技術(shù)職務(wù)或者行政職務(wù)、開除等處罰。對有嚴重違法行為的移送司法機關(guān)處理。（牽頭部門：紀委監(jiān)察處、師德辦公室、人事處、保衛(wèi)處）。
    30.建立一崗雙責的責任追究機制。對教師嚴重違反師德行為監(jiān)管不力、拒不上報、拖延處分或推諉隱瞞，造成不良影響或嚴重后果的，要追究所在單位主要負責人的責任。
    為落實市區(qū)兩級教育局關(guān)于加強師德師風建設(shè)“五個一”工作要求，提升教師的職業(yè)道德素養(yǎng)和從業(yè)水平，規(guī)范辦學行為，提高教育教學質(zhì)量，辦人民滿意的教育，現(xiàn)制定活動實施方案如下:。
    進一步推動“轉(zhuǎn)作風、正教風、促學風、帶師風”主題活動的深入開展，落實“五個一”主題活動，促進師德師風建設(shè)取得明顯成效，努力實現(xiàn)師德師風專項整治活動的目標，保證學校教育的清明廉潔、有序高效、和諧穩(wěn)定的發(fā)展。
    1.講述一個師德故事。
    2.傾吐一句師德真言。
    3.舉辦一次師德演講。
    4.組織一次讀書分享。
    5.開展一場師德觀討論。
    1.每位教師要高度重視本次活動，師德建設(shè)領(lǐng)導小組要親自抓，結(jié)合學校實際扎實有效地開展工作。
    2.整個活動時間從即日起到12月初結(jié)束，每位老師要按照學校的實施方案，有計劃、有步驟、積極地開展活動，學校要及時上傳活動報道。
    3.利用工作會議、工作微信群、政治學習時間大力宣傳活動的目的和意義，明確宗旨和要求，營造良好的輿論氛圍。
    4.師德演講為45周歲以下教師參加，教師要圍繞主題認真撰寫演講稿。
    5.師德交流會，由三年一評選的校內(nèi)“最美教師”為全體教師作師德交流。注重挖掘優(yōu)秀教師的閃光點，樹立一個先進典型，將先進事跡形成文字材料，舉行交流活動，用身邊教師先進事跡來影響和教育其他教師，提高活動的現(xiàn)實意義。
    6.讀書分享會與教學部門聯(lián)手舉辦。
    每位教師要嚴肅認真，積極參加，力求實效。同時學校要注意活動材料的積累、整理，保證此次活動有效開展，切實提高我校師德師風水平，為辦人民滿意的教育打好堅實的基礎(chǔ)。
    為深入貫徹黨的十九大和全國教育大會精神，認真落實黨中央、國務(wù)院《關(guān)于全面深化新時代教師隊伍建設(shè)改革的意見》，針對我市教育系統(tǒng)師德建設(shè)工作實際，現(xiàn)就加強我市中小學教師(包括幼兒園、普通中小學、中等職業(yè)學校、特殊教育學校、少年宮以及教研室、電化教育等機構(gòu)的教師。下同)師德建設(shè)工作，建立健全中小學教師師德建設(shè)長效機制制定如下實施方案。
    1.健全教師師德培訓制度。建立健全教師全員暑期師德專題教育和日常師德教育制度、新教師崗前師德教育制度、班主任上崗師德教育制度，其中教師全員暑期師德專題培訓、新教師崗前師德培訓、班主任上崗培訓等學時分別不少于10、20和30學時。加強師德教育課程建設(shè)，完善師德培訓內(nèi)容，將教師職業(yè)理想教育、學術(shù)規(guī)范教育、法治教育、清廉教育以及心理健康教育納入師德教育內(nèi)容。精心設(shè)計師德教育載體，創(chuàng)新師德教育內(nèi)容和方法，增強師德教育的針對性和有效性。
    2.建立新教師入職宣誓制度。各級教育行政部門或中小學校每年教師節(jié)前組織一次當年新入職教師入職宣誓儀式，增強新教師的職業(yè)榮譽感和責任感。
    3.健全教師師德承諾制度。學校與教師簽訂聘任合同時，應(yīng)同步落實教師簽訂師德承諾書。
    4.完善優(yōu)秀教師表彰獎勵制度。建立健全優(yōu)秀教師表彰獎勵機制，定期表彰獎勵師德高尚、在教書育人工作中取得突出成績的優(yōu)秀教師、育人工作先進個人。把師德表現(xiàn)作為各級教師表彰獎勵的前提條件。各區(qū)、縣(市)教育行政部門和中小學校要大力表彰師德建設(shè)中的先進學校和教師。
    5.健全師德楷模等優(yōu)秀教師宣傳制度。每兩年開展一次“感動杭城十佳教師”評選活動，積極打造尋找“最美教師”活動品牌，加大對師德楷模等優(yōu)秀教師的宣傳工作，依托電視、廣播、報紙、網(wǎng)絡(luò)等多種媒體，宣傳教師的地位和作用，宣傳優(yōu)秀教師先進事跡，弘揚高尚師德，展現(xiàn)當代教師的精神風貌。
    6.健全教師榮譽制度。建立退休教師榮休儀式制度，完善教齡滿30年中小學教師榮譽證書發(fā)放制度和一次性退休補貼發(fā)放制度;結(jié)合教師節(jié)慶?；顒?，開展“向教師致敬”主題宣傳;不斷改善教師的工作、學習和生活條件，依法保障教師的合法權(quán)益，重視教師，關(guān)愛教師，形成尊師愛生的良好氛圍，提高教師的榮譽感、責任感。
    7.開展新一輪教師有償補課專項整治活動。從2018學年開始，開展新一輪教師有償補課行為專項整治行動。結(jié)合培訓機構(gòu)清理規(guī)范工作，對在職教師違規(guī)在培訓機構(gòu)上課、有償家教等師德失范行為進行重點整治，并針對專項整治中暴露出的突出問題制定規(guī)范，建章立制，鞏固專項整治成果。
    8.建立健全學校、教師、學生、家長和社會廣泛參與的師德監(jiān)督體系。市、區(qū)(縣、市)教育局、中小學校設(shè)立師德舉報電話、郵箱等師德投訴舉報平臺，聘請師德師風監(jiān)督員，將《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》等公示在學校醒目位置。教育行政部門要通過明查暗訪等方式加強對學校師德師風工作的監(jiān)督。對于違反師德的舉報投訴，堅持舉報一起，查處一起，絕不姑息;實名舉報投訴的，查處情況要向投訴人反饋。
    9.完善師德失范懲處制度。根據(jù)教育部《中小學教師違反職業(yè)道德行為處理辦法》，制定我市中小學在職教師違規(guī)組織或參與有償補課等行為處理辦法，進一步明確中小學校和中小學在職教師違規(guī)組織或參與有償補課等行為的具體范圍和相應(yīng)的處理措施。
    10.健全師德失范行為檔案制度。對經(jīng)查實的教師師德失范行為建立檔案，在依法依規(guī)進行處理的基礎(chǔ)上，按照情節(jié)輕重，在各級各類評先評優(yōu)、職稱晉升、職務(wù)聘任等工作中實行“一票否決”;教師受降低專業(yè)技術(shù)職務(wù)等級處分期間不能申報高一級專業(yè)技術(shù)職務(wù);教師受撤銷專業(yè)技術(shù)職務(wù)處分期間不能重新申報專業(yè)技術(shù)職務(wù)。
    11.建立問責制度。對教師嚴重違反師德行為監(jiān)管不力或拒不處分、拖延處分、推諉隱瞞，造成不良影響或嚴重后果的，要追究學?；蚪逃姓块T相關(guān)負責人的責任。
    12.完善師德考核制度。各中小學校要把師德考核作為教師考核的核心內(nèi)容，擺在首要位置。堅持公平、公正、公開原則，加大社會參與力度，采取教師述評、自評，家長、學生參與測評，考核工作小組綜合評定等多種方式進行。師德考核不合格者，年度考核應(yīng)評定為不合格，當年暫緩教師資格定期注冊、不得申報晉升高一級專業(yè)技術(shù)職務(wù)、不得評先評優(yōu)，并視情予以低聘或轉(zhuǎn)崗到其他崗位，執(zhí)行新聘崗位等級的待遇標準。降低聘任崗位等級的人員在新聘崗位一個聘期內(nèi)，不得競聘原聘崗位或高于原聘崗位等級的崗位。完善師德檔案制度，學校要把教師參加師德培訓記錄、師德舉報查處記錄、獎懲記錄、師德總結(jié)等情況及時歸入教師本人檔案，并作為師德考核的重要依據(jù)。
    13.建立健全師德師風建設(shè)工作檢查制度。每年10月開展一次師德建設(shè)工作檢查。檢查的組織形式，采取學校自查，區(qū)、縣(市)級教育行政部門對所轄學校進行全面檢查，市教育局抽查等方式進行。在檢查中要著力圍繞當?shù)貙W生和家長反映的師德突出問題，認真分析，查找原因，及時研究提出解決的辦法和措施。檢查情況向全市通報。
    14.切實加強中小學黨建工作，發(fā)揮黨組織在師德師風建設(shè)中的核心作用。發(fā)揮中小學校黨組織的政治功能，加強思想引領(lǐng)，認真學習貫徹十九大精神和習近平新時代中國特色社會主義思想，做好教職工思想政治工作，引導廣大黨員教師牢固樹立“四個意識”，增強“四個自信”。中小學?；鶎狱h組織和廣大黨員教師要充分發(fā)揮戰(zhàn)斗堡壘和先鋒模范作用，領(lǐng)導工會、共青團、少先隊等群團組織和教職工大會，努力協(xié)同推進師德師風建設(shè)。
    15.完善教師管理制度。嚴把教師入口關(guān)，進一步完善教師資格認定和新教師聘用制度，把政治素質(zhì)、道德品質(zhì)、心理素質(zhì)作為申請教師資格和新教師聘用的必備條件和重要考察內(nèi)容，嚴禁聘用被剝奪政治權(quán)利或受到刑事處罰的人員以及因師德不合格被其他學校辭退的人員擔任教師。
    師德師風長效機制建設(shè)實施方案篇十八
    為提升教師思想素質(zhì)和道德修養(yǎng)，規(guī)范教育教學行為，塑造良好的教師形象，松山學校四措并舉切實加強師德師風建設(shè)。
    一是完善師德師風承諾和考核制度。
    組織教師向?qū)W校、學生、家長作出師德師風承諾，規(guī)范教師從教行為。將師德師風考核作為評先評優(yōu)、職務(wù)評聘、崗位設(shè)置、績效考核的重要依據(jù)，實行“師德師風問題”一票否決制。
    二是開展師德建設(shè)系列主題活動。
    有針對性地開展師德宣講、知識競賽、師德征文等活動，開展爭當“師德模范”活動。通過問卷調(diào)查和召開座談會等形式，了解學生、家長對教師的評價，找出存在的問題，針對性地開展整治工作，提高活動的實效性；在學生中開展“我心目中的好老師”征文，提煉出學生“心目中的好老師”的評價標準，以規(guī)范教師的言行。
    三是加大先進典型宣傳力度。
    結(jié)合師德建設(shè)系列主題活動，學校相繼開展了秀教師、優(yōu)秀班主任、師德標兵等先進典型評選活動，并通過宣傳欄、墻報、校園網(wǎng)站、班班通等，大力弘揚優(yōu)秀教師的高尚師德和先進事跡，引領(lǐng)師德建設(shè)。
    四是健全監(jiān)督機制。
    學校將教師家訪情況納入教育教學常規(guī)檢查內(nèi)容之一。建立學校、教師、家長、學生“四位一體”的師德師風監(jiān)督體制，通過教師互評、學生評議、家長反映等途徑，及時把握教師遵守職業(yè)規(guī)范和教書育人的情況，堅決杜絕體罰、有償家教等損害教師隊伍整體形象的不良行為。
    師德師風長效機制建設(shè)實施方案篇十九
    為深入學習實踐-，進一步加強師德建設(shè)，全面提高教職工職業(yè)道德水平，建設(shè)高素質(zhì)的師資隊伍，根據(jù)《中小學教師師德規(guī)范》、《幼兒園教師專業(yè)標準》，結(jié)合我園實際情況，制定本實施方案。
    一、指導思想。
    以科學發(fā)展、和諧發(fā)展、內(nèi)涵發(fā)展為主導，緊密結(jié)合幼兒園教師崗位職責要求，以熱愛教育事業(yè)、關(guān)愛幼兒、教書育人為核心，以提高教職工思想政治素質(zhì)、職業(yè)理想和職業(yè)道德水平為重點，弘揚高尚師德，力行師德規(guī)范，強化師德教育，優(yōu)化師德評價、考核，不斷提高師德水平，促進教職工隊伍素質(zhì)的整體提高和幼教事業(yè)健康快速發(fā)展。
    二、目標任務(wù)。
    1、通過活動的開展，使全體教職工樹立正確的兒童觀、教育觀，增強從事教育工作的光榮感、責任感和使命感。
    2、通過活動的開展，在全體教職工中形成以人為本、以德治教、以德育人的觀念，建立和諧的師幼關(guān)系，營造敬業(yè)奉獻的教育氛圍。
    3、通過活動的開展，使全體教職工關(guān)愛幼兒，促進幼兒全面發(fā)展，把師德建設(shè)貫穿到日常的生活、教學、游戲活動之中。
    4、通過活動的開展，暢通訴求渠道，建立教師與家長之間和諧融洽的關(guān)系，廣開言路，形成教育合力，提高幼兒、家長、社會對我園各項工作的滿意度。
    三、基本原則。
    （一）堅持以人為本的原則。充分發(fā)揮廣大教職工的積極性、主動性、創(chuàng)造性，把師德建設(shè)與教職工專業(yè)化發(fā)展結(jié)合起來，增強教職工自我教育、自我完善、自我提高的自覺性，為教職工的全面發(fā)展創(chuàng)設(shè)良好外部環(huán)境。
    （二）堅持實事求是的原則。把師德建設(shè)與學校各項工作緊密結(jié)合起來，標本兼治，突出重點，有針對性地開展工作，通過各項活動讓師德建設(shè)更加貼近實際，與日常工作要求掛鉤，注重實效。
    （三）堅持以德促能的原則。師德是教育之魂，師能是發(fā)展之本。以師德建設(shè)為先導，采取多種措施，把師德建設(shè)與高教職工業(yè)務(wù)能力和專業(yè)發(fā)展相結(jié)合，促進教職工整體素質(zhì)的全面提升。
    四、具體措施。
    （一）成立領(lǐng)導小組。為更好地開展師德教育活動，我園成立師德建設(shè)領(lǐng)導小組：
    組長：王安平。
    副組長：吳芳芳。
    組員：各班教師。
    組長負責組織部署具體工作，分解各層面師德教育活動任務(wù)，保證師德教育活動有組織、有計劃、有實效地開展。
    （二）完善師德師風考核制度。
    1、學校建立師德師風考核機制和檔案，對教師師德行為進行約束，實施常規(guī)管理，從制度上積極引導教職工樹立良好的師表形象、職業(yè)形象，倡導教職工樂于奉獻的敬業(yè)精神。
    2、教師公開開展師德承諾活動，簽訂教師《師德承諾書》。把師德建設(shè)納入教師的年度考核之中，每學期考核一次，作為教職工評優(yōu)、評模以及晉級的依據(jù)。對違反《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》的行為，一票否決。
    （三）認真組織學習。師德建設(shè)重在宣傳學習，貴在堅持。定期組織教師學習《教育法》、《教師法》、《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》以及《公民道德建設(shè)實施綱要》，要求人人做好讀書筆記，撰寫心得體會，強化教師依法治教、以德治教的意識，統(tǒng)一思想，提高認識。同時，結(jié)合“師德建設(shè)活動”的開展，認真對照自身在師德師風方面存在的問題，開展自查自糾，自覺規(guī)范自身的教育行為，不斷提高自身的師德素養(yǎng)。
    （四）積極開展形式多樣、豐富多彩的師德建設(shè)活動。
    1、各崗位人員設(shè)立個人風采展示照片，除個人簡介外，加一欄師德公開承諾，主動接受全體幼兒家長的監(jiān)督。
    2、開展以“愛心與責任”主題的師德演講活動。
    3、利用家長會征集家長意見，發(fā)放師德問卷調(diào)查表，對各崗位人員師德情況進行多元評價。
    4、繼續(xù)開展弘揚教師精神，爭當羅田名師活動。
    5、結(jié)合師德考評，每學期開展一次“幼兒最喜愛的老師”評選活動。
    第一階段：研究部署階段（20--年9月1日—9月10日）。
    1、健全組織機構(gòu)，成立領(lǐng)導小組。把師德建設(shè)工作做為首要工作，抓緊抓好，抓細抓實。把師德建設(shè)作為校本培訓的內(nèi)容之一，廣泛開展宣傳教育活動。
    2、召開動員大會，層層落實責任。宣讀師德建設(shè)實施方案和師德建設(shè)評估辦法及細則。要求每位教師結(jié)合自身實際，制定師德修養(yǎng)計劃。請家長、學生、社會共同監(jiān)督，同時要求每位教師簽定承諾書，并公布于眾。
    第二階段：加強學習，形成共識階段（20--年9月11日—9月20日）。
    1、深入學習《義務(wù)教育法》《教師法》《公民道德建設(shè)實施綱要》《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》等法律、法規(guī)，加強以“八榮八恥”為主要內(nèi)容的社會主義榮辱觀教育，進一步樹立以德治教的道德意識，組織好每周的教師政治學習和業(yè)務(wù)學習。
    2、認真組織學習全國師德楷模先進事跡，每周表揚我園師德先進典型，樹立榜樣，深入發(fā)掘我園教師關(guān)愛幼兒的典型事跡和先進經(jīng)驗，提高師德榜樣的影響力和示范性。
    第三階段：精心組織，全面落實階段（20--年9月21日—10月10日）。
    1、積極開展弘揚教師精神，開展“愛心與責任”主題演講活動。
    2、在家長、幼兒中開展調(diào)查問卷活動，使教師全面了解幼兒的需要，家長的評價，從而調(diào)整自己的工作方式，以適應(yīng)新時期師德規(guī)范的要求。
    第四階段：認真總結(jié)，鞏固成果階段（20--年10月11日—20--年10月20日）。
    對照師德評價辦法及細則，認真梳理反思，通過自評、互評、校評、學生評、家長評等多元評價，公正、公平、公開評定每一位教師的師德等次，對在師德建設(shè)活動中表現(xiàn)突出的個人，進行表彰。
    五、保障措施。
    （一）師德建設(shè)是學校發(fā)展的永恒主題。師德建設(shè)工作領(lǐng)導小組負責全園師德建設(shè)工作，定期召開工作會議，定期對全園教職工師德建設(shè)情況進行檢查和總結(jié)。
    （二）把師德建設(shè)工作貫穿于學校管理的全過程，與校風、教風和學風建設(shè)結(jié)合起來，與平安創(chuàng)建、和諧校園創(chuàng)建、文明單位創(chuàng)建、黨風廉政建設(shè)、園務(wù)公開結(jié)合起來，切實提高師德建設(shè)的質(zhì)量和效果。充分發(fā)揮工會、共青團、教職工代表大會的作用，形成加強和推進師德建設(shè)的整體合力，促進我園師德建設(shè)水平的不斷提高。
    （三）我園教職工考核細則中明確規(guī)定了師德考核為績效考核內(nèi)容之一，師德、安全、教學、考勤各占績效考核的四分之一，有固定的經(jīng)費預(yù)算，為師德活動的開展提供了強有力的保障。
    師德師風長效機制建設(shè)實施方案篇二十
    立德樹人是教育的根本任務(wù)。教師的思想政治素質(zhì)和道德情操直接影響大學生世界觀、人生觀、價值觀的養(yǎng)成，決定人才培養(yǎng)的質(zhì)量，關(guān)系國家和民族的未來。為深入貫徹落實習近平總書記教師節(jié)重要講話精神，積極構(gòu)建師德建設(shè)長效機制，全面提升教師職業(yè)道德水準，根據(jù)《教育部關(guān)于建立健全高校師德建設(shè)長效機制的意見》，結(jié)合學校實際，制定本實施方案。
    以馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想、科學發(fā)展觀為指導，深入學習貫徹習近平總書記系列重要講話精神，以《高等學校教師職業(yè)道德規(guī)范》為準則，積極引導我校教師做有理想信念、有道德情操、有扎實學識、有仁愛之心的黨和人民滿意的好老師。
    堅持價值引領(lǐng)原則，以社會主義核心價值觀為我校教師崇德修身的基本遵循，促進教師帶頭培育和踐行社會主義核心價值觀。堅持師德為上原則，以立德樹人為出發(fā)點和立足點，密切聯(lián)系實際，增強師德建設(shè)的針對性和貼近性，培育教師高尚道德情操。堅持以人為本原則，以落實教師主體地位為契機，關(guān)注教師發(fā)展訴求和價值愿望，解決實際問題，激發(fā)教師的責任感和使命感。堅持改革創(chuàng)新原則，以創(chuàng)新教師喜聞樂見的工作方式方法為抓手，順應(yīng)新時期師德建設(shè)的規(guī)律特點，增強師德建設(shè)的實效。
    努力構(gòu)建學校黨委統(tǒng)一領(lǐng)導，校院兩級分工負責，以教師為主體自覺遵循，多機制并舉、全方位踐行的師德建設(shè)長效機制，著力培養(yǎng)造就一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、結(jié)構(gòu)合理、充滿活力的高素質(zhì)專業(yè)化教師隊伍。
    充分尊重教師主體地位，注重宣傳教育、示范引領(lǐng)、實踐養(yǎng)成相統(tǒng)一，政策保障、制度規(guī)范、法律約束相銜接，教育、宣傳、考核、監(jiān)督和獎懲相結(jié)合，引導教師自尊自律自強，做學生敬仰愛戴的品行之師、學問之師。
    積極把“四有”要求貫穿于教書育人全過程，滲透到教學實踐各環(huán)節(jié)，以師德專題教育和專項行動持續(xù)推進師德建設(shè)工作，定位高起點，找準切入點，明確側(cè)重點，加強著力點，不斷總結(jié)經(jīng)驗，創(chuàng)新工作方法，努力爭取實效，堅持常抓不懈，奮力開創(chuàng)契合實際、具有鮮明特色的師德建設(shè)新局面。
    （一）健全師德建設(shè)領(lǐng)導體制和工作機制。明確學校作為師德建設(shè)的責任主體，黨政主要負責人是師德建設(shè)的第一責任人。健全學校黨委統(tǒng)一領(lǐng)導、黨政齊抓共管、學院具體落實、教師自我約束的領(lǐng)導體制和工作機制，形成全校上下師德建設(shè)的合力。
    成立蘭州大學師德建設(shè)委員會，下設(shè)師德建設(shè)委員會辦公室（簡稱師德辦），掛靠在宣傳部。主要職責是在學校黨委的領(lǐng)導下，分解師德建設(shè)任務(wù)，組織協(xié)調(diào)相關(guān)部門和單位，開展師德建設(shè)的宣傳、教育、獎勵、考核、監(jiān)督和處理等牽頭抓總工作。各學院、研究院成立基層單位師德建設(shè)委員會，在基層黨委領(lǐng)導下根據(jù)學校師德建設(shè)的工作目標和任務(wù)開展具體工作。建立和完善一崗雙責的責任追究機制。加大師德建設(shè)經(jīng)費投入力度，為師德建設(shè)提供堅實保障。
    （二）建立師德建設(shè)的導向機制。將師德教育放在教師培養(yǎng)的首位，貫穿教師職業(yè)生涯發(fā)展全過程，牢固樹立“師德無小事、小處見師德”的意識和觀念。將師德教育作為優(yōu)秀教師團隊培養(yǎng)，骨干教師、學科帶頭人和學科領(lǐng)軍人物培育的重要內(nèi)容。把師德教育專題課程納入新進青年教職工入職培訓計劃。開展全員師德教育，做到師德教育無死角，教育全校教師堅定理想信念，牢記神圣師責，忠誠于黨的教育事業(yè)，堅定不移把立德樹人作為根本任務(wù)；教育全校教師涵養(yǎng)道德情操，堅守崇高師德，秉持職業(yè)操守，以德立身、以行立教，做崇高師德的力行者；教育全校教師儲備扎實知識，牢固樹立終身學習理念，錘煉高超師藝，不斷提高教書育人和教育創(chuàng)新的新本領(lǐng)；教育全校教師心懷仁愛之心，樹立愛生敬業(yè)、甘于奉獻的良好師風。
    （三）建立師德建設(shè)的宣傳機制。推動師德宣傳制度化和常態(tài)化，將師德宣傳作為全校宣傳思想工作的重要組成部分，把培育良好師德師風作為我校校園文化建設(shè)的核心內(nèi)容，大力宣傳優(yōu)秀教師典型事跡和師德楷模。通過校園電視、廣播、報紙、網(wǎng)站及微博、微信、微電影等多種形式和途徑，旗幟鮮明地宣傳“優(yōu)秀教師”“園丁獎獲得者”“師德標兵”“三育人先進個人”，展現(xiàn)我校教師的精神風貌。深入挖掘和提煉名家名師事跡，堅持用身邊人教育身邊人，發(fā)揮典型示范作用，弘揚正能量，努力營造崇尚師德、爭先創(chuàng)優(yōu)的良好輿論環(huán)境和校園氛圍。
    （四）探索師德建設(shè)的考核機制。制訂《蘭州大學教師師德考核辦法》，建立蘭州大學師德檔案。把師德建設(shè)納入師資隊伍建設(shè)規(guī)劃中，作為各基層單位工作考核的一項重要內(nèi)容。各基層單位要逐步建立和完善師德考評制度，把師德建設(shè)列入年度工作計劃中，做到師德建設(shè)年初有布置，期中有檢查，期末有總結(jié)?？己私Y(jié)果作為教師職務(wù)（職稱）評審、教師年度考核、崗位聘任、學習進修和評優(yōu)選先的重要依據(jù)。
    （五）建立師德建設(shè)的監(jiān)督機制。建立和完善師德建設(shè)督導評估制度，不斷加大督導檢查力度，著力解決師德建設(shè)中的突出問題。建立師德狀況調(diào)研、師德重大問題報告和師德輿情快速反應(yīng)預(yù)案制度。成立蘭州大學師德投訴舉報中心，掛靠人事處，設(shè)立“網(wǎng)上師德監(jiān)督平臺”和師德投訴舉報箱，公布投訴舉報電話，接受社會輿論監(jiān)督。及時掌握師德信息動態(tài)，及時糾正不良傾向和問題，做到有訴必查、有查必果、有果必復(fù)、嚴重必糾。
    （六）建立師德建設(shè)的激勵機制。大力推進師德激勵制度化，完善師德表彰獎勵制度，將師德表現(xiàn)作為評獎評優(yōu)的首要條件。在同等條件下，師德表現(xiàn)突出的，在教師職務(wù)（職稱）晉升和崗位聘用，研究生導師遴選，骨干教師、學科帶頭人和學科領(lǐng)軍人物選培中予以優(yōu)先考慮。
    （七）建立師德建設(shè)的約束機制。建立教師違反師德行為的懲處機制，嚴格依據(jù)《中華人民共和國教育法》、《中華人民共和國高等教育法》、《中華人民共和國教師法》和教育規(guī)劃綱要等法律法規(guī)，加大師德違法違規(guī)行為查處力度。對損害國家利益；損害學生和學校合法權(quán)益；在教育教學活動中發(fā)表違背黨的路線方針政策的言行；在科研工作中弄虛作假、抄襲剽竊、篡改侵吞他人學術(shù)成果、違規(guī)使用科研經(jīng)費以及濫用學術(shù)資源和學術(shù)影響；影響正常教育教學工作的兼職兼薪行為；在招生、考試、學生推優(yōu)、推免研究生等工作中徇私舞弊；索要或收受學生及家長禮品、禮金、有價證券、支付憑證等財物；對學生實施性騷擾或與學生發(fā)生不正當關(guān)系；其他違反高校教師職業(yè)道德的行為，敢于亮劍，一查到底，予以嚴懲，絕不姑息。在考核評價、職務(wù)（職稱）晉升、崗位聘用、骨干選培等高層次人才等評選工作中，堅決實行“師德一票否決制”。建立師德建設(shè)責任追究制度，對教師違反師德行為監(jiān)管不力、拒不處分、拖延處分或推諉隱瞞，造成不良影響或嚴重后果的，追究相關(guān)責任部門主要負責人的責任。
    （八）激發(fā)教師加強師德建設(shè)的自覺性。激發(fā)廣大教師充分認識自己所承擔的莊嚴而神圣的使命，自覺捍衛(wèi)職業(yè)尊嚴，珍惜教師聲譽，提升師德境界。將師德修養(yǎng)自覺納入職業(yè)生涯規(guī)劃，明確師德發(fā)展目標。通過自主學習，自我改進，將師德規(guī)范轉(zhuǎn)化為穩(wěn)定的內(nèi)在信念和行為品質(zhì)。將師德規(guī)范積極主動融入教育教學、科學研究和服務(wù)社會的實踐中，提高師德踐行能力。弘揚重內(nèi)省、重慎獨的優(yōu)良傳統(tǒng)，在細微處見師德，在日常中守師德，養(yǎng)成師德自律習慣。
    師德建設(shè)是一項關(guān)乎學校聲譽和人才培養(yǎng)質(zhì)量的重要工作，各部門和單位應(yīng)當充分認識師德建設(shè)工作的重要性和緊迫性，統(tǒng)籌規(guī)劃，協(xié)調(diào)配合，建立健全師德建設(shè)長效機制，從根本上預(yù)防和杜絕我校師德失范現(xiàn)象的發(fā)生，切實提高我校師德建設(shè)水平。
    （一）組織領(lǐng)導。
    1.建立學校黨委統(tǒng)一領(lǐng)導、黨政齊抓共管、學院具體落實、教師自我約束的領(lǐng)導體制和工作機制，形成師德建設(shè)合力。（牽頭部門：黨委辦公室）。
    2.成立蘭州大學師德建設(shè)委員會，由黨辦、校辦、組織部、宣傳部、紀委監(jiān)察處、發(fā)展規(guī)劃處、人事處、教務(wù)處、科研處、研究生院、學工部、外事處、財務(wù)處、團委、工會、學術(shù)委員會、基層單位等相關(guān)部門和組織協(xié)同配合，共同組建師德建設(shè)委員會，下設(shè)師德建設(shè)辦公室，制訂師德建設(shè)實施細則。（牽頭部門：宣傳部）。
    3.成立基層單位師德建設(shè)委員會，制訂基層單位師德建設(shè)實施方案，并由專人負責師德建設(shè)工作。（牽頭部門：人事處、各學院、研究院及其他基層單位）。
    4.發(fā)揮黨組織在師德建設(shè)中的核心作用，充分發(fā)揮黨員教師在師德建設(shè)中的先鋒模范作用，帶頭履行教師職責，嚴格遵守教師職業(yè)道德規(guī)范。（各中層黨組織）。
    5.制訂師德建設(shè)專項經(jīng)費預(yù)算，劃撥專項經(jīng)費，用于每年師德建設(shè)教育和師德研究。（牽頭部門：宣傳部、財務(wù)處）。
    （二）師德教育導向機制。
    6.重點加強對教師的社會主義核心價值觀教育，重視教職工理想信念教育、法制教育和心理健康教育。開設(shè)“社會主義核心價值觀與師德論壇”，每年舉行一次論壇活動，集中展示和交流核心價值觀教育成果。（牽頭部門：宣傳部）。
    7.將蘭大校史、百年蘭大精神教育與師德建設(shè)緊密結(jié)合，開展“校史與師德”專題教育，組織新進教職工參觀校史館，加強對青年教師“自強不息、獨樹一幟”的校訓和“勤奮、求實、進取”的優(yōu)良校風學風教育。（牽頭部門：博物館）。
    8.舉行新進教職工入職宣誓儀式和老教師榮休儀式，將師德教育放在學校教師培養(yǎng)的首位，貫穿教師職業(yè)生涯全過程，樹立“師德無小事、小處見師德”意識和觀念。（牽頭部門：工會、人事處；配合部門：各中層單位、中層工會）。
    9.開展師德傳承結(jié)對活動，充分發(fā)揮老教師對青年教師樹立良好師德的傳、幫、帶作用，做好青年教師職業(yè)能力提升和職業(yè)道德教育。（牽頭部門：教務(wù)處）。
    10.將師德教育作為新進教職工入職培訓、優(yōu)秀教師團隊培養(yǎng)，骨干教師、學科帶頭人和學科領(lǐng)軍人物培育的重要內(nèi)容。（牽頭部門：宣傳部、人事處、教務(wù)處、學生處、工會）。
    11.建立蘭州大學師德專家?guī)?，把師德重大典型、全國教書育人楷模、?yōu)秀教師代表請進課堂，用他們的感人事跡詮釋師德精神和內(nèi)涵。（牽頭部門：宣傳部）。
    （三）師德宣傳機制。
    12.以講座、報紙、網(wǎng)站、微博、微信等多種形式，系統(tǒng)宣講《中華人民共和國教育法》、《中華人民共和國高等教育法》、《中華人民共和國教師法》和教育規(guī)劃綱要等法規(guī)文件中有關(guān)師德的要求，宣傳普及《高等學校教師職業(yè)道德規(guī)范》。（牽頭部門：宣傳部）。
    13.以慶祝教師節(jié)和表彰優(yōu)秀教師為契機，每年組織一次“師德主題宣傳月”教育活動，通過多種渠道，宣傳校內(nèi)校外師德先進典型，大力褒獎優(yōu)秀教師的高尚師德，用師德先進典型推動我校師德建設(shè)工作。（牽頭部門：宣傳部）。
    14.開展“百年蘭大群英譜”大型宣傳活動，在校報、新聞網(wǎng)、電臺、視頻、官方微博和微信等校園媒體開辟專題專欄，宣傳忠誠黨的教育事業(yè)，嘔心瀝血、默默奉獻，潛心治學、教書育人，敢于擔當、銳意創(chuàng)新的師德典范，展現(xiàn)我校教師的精神風貌。（牽頭部門：宣傳部）。
    15.通過培訓會、宣講會等形式，加強與師德有關(guān)的外事紀律宣傳。（牽頭部門：國際處）。
    16.研究制訂《蘭州大學教師師德考核辦法》。將師德建設(shè)作為教師考核的重要內(nèi)容，采取教師自評、學生測評、同事互評、單位總評等方式相結(jié)合，形成公開、公正、公平、易于操作的師德考核機制。（牽頭部門：人事處）。
    17.建立蘭州大學師德檔案制度。把師德建設(shè)納入師資隊伍建設(shè)規(guī)劃中，將師德考核結(jié)果存入師德檔案，并作為教師職務(wù)（職稱）評審、教師年度考核、崗位聘任、學習進修和評優(yōu)選先的重要依據(jù)。（牽頭部門：人事處）。
    18.將基層單位開展師德教育、宣傳、制度建設(shè)等情況納入學校對基層單位的年度考核，該年度教師有嚴重的師德失范行為的，所在單位不能評為“優(yōu)秀”。（牽頭部門：組織部）。
    （五）師德監(jiān)督機制。
    19.開展教師師德建設(shè)調(diào)研活動，每年定期舉行一次，深入基層，推薦師德先進個人，采訪師德先進事跡，形成我?？傮w師德建設(shè)調(diào)研報告，作為學校師德建設(shè)和師德宣傳的重要依據(jù)。（牽頭部門：工會）。
    20.建立健全師德重大問題報告和師德輿情快速反應(yīng)制度，應(yīng)對師德層面突發(fā)問題，及時研究加強和改進師德建設(shè)的政策措施。（牽頭部門：宣傳部）。
    21.建立網(wǎng)上師德監(jiān)督平臺，設(shè)立師德投訴舉報箱，公布投訴舉報電話，構(gòu)建學校、教師、學生、家長和社會多方面參與的師德監(jiān)督體系。及時掌握師德信息動態(tài)，及時糾正不良傾向和問題。（牽頭部門：師德辦公室、學風委員會、紀委監(jiān)察處）。
    22.健全學生評教機制，完善學生評教調(diào)查問卷，逐漸形成學生實時評教系統(tǒng)，發(fā)揮學生的主動性，加強對教師教學態(tài)度、教學規(guī)章、師生關(guān)系等師德問題的監(jiān)督。（牽頭部門：教務(wù)處）。
    23.制訂《蘭州大學外籍教師師德規(guī)范》，加強對外籍教師的師德監(jiān)督和教育工作。（牽頭部門：國際處）。
    24.進一步完善“三育人”先進個人、“師德標兵”、優(yōu)秀共產(chǎn)黨員、隆基教學名師等表彰獎勵活動，將師德表現(xiàn)作為評優(yōu)評獎的首要條件。（牽頭部門：組織部、工會、教務(wù)處）。
    25.切實舉辦好“我最喜愛的十大教師”“致謝我的導師”等評師評教活動，將師德建設(shè)作為校園文化活動的核心內(nèi)容來抓，構(gòu)建和諧的師生關(guān)系。（牽頭部門：校團委、研究生會、學生會）。
    26.改革師德激勵體制，在同等條件下，師德表現(xiàn)突出的，在教師職務(wù)（職稱）晉升和崗位聘用，研究生導師遴選，骨干教師、學科帶頭人和學科領(lǐng)軍人物選培中予以優(yōu)先考慮。（牽頭部門：組織部、人事處）。
    （七）師德約束機制。
    27.完善師德約束機制，把教師師德狀況和參加師德學習教育的情況作為教師專業(yè)技術(shù)職務(wù)晉升、評優(yōu)評獎、續(xù)聘的必要條件，實行師德表現(xiàn)“一票否決制”。（牽頭部門：人事處）。
    28.健全師德保障機制，繼續(xù)實施和完善《蘭州大學學術(shù)規(guī)范及違規(guī)處理辦法》、《蘭州大學教學事故認定及處理辦法》、《蘭州大學學術(shù)違規(guī)調(diào)查處理實施細則》、《蘭州大學研究生指導教師選聘與管理暫行辦法》、《蘭州大學關(guān)于進一步深化本科教學改革全面提高教學質(zhì)量的若干意見》、《蘭州大學研究生學術(shù)道德規(guī)范（試行）》、《蘭州大學青年教師教學水平提升計劃》、《蘭州大學科研經(jīng)費管理辦法》等辦法，嚴格執(zhí)行相關(guān)規(guī)定，不斷規(guī)范教育教學過程和教師學術(shù)行為，加強職業(yè)精神教育，嚴查學術(shù)不端行為，使教師樹立高尚的職業(yè)情操和正確的學術(shù)道德觀。（牽頭部門：發(fā)規(guī)處、人事處、教務(wù)處、研究生院、學術(shù)委員會）。
    29.建立健全教師師德失范行為的懲處機制。根據(jù)違反師德情節(jié)嚴重程度，依紀依規(guī)分別給予通報批評、警告、記過、降低崗位等級、解聘專業(yè)技術(shù)職務(wù)或者行政職務(wù)、開除等處罰。對有嚴重違法行為的移送司法機關(guān)處理。（牽頭部門：紀委監(jiān)察處、師德辦公室、人事處、保衛(wèi)處）。
    30.建立一崗雙責的責任追究機制。對教師嚴重違反師德行為監(jiān)管不力、拒不上報、拖延處分或推諉隱瞞，造成不良影響或嚴重后果的，要追究所在單位主要負責人的責任。