教案應(yīng)當具備一定的靈活性，能夠根據(jù)實際情況進行調(diào)整和改進。教案應(yīng)該考慮到學(xué)生的興趣和能力，使教學(xué)更加生動有趣。希望大家能夠通過閱讀這些范文，掌握一些教案編寫的技巧和方法。
今天我當家教案篇一
訓(xùn)練學(xué)生讀取信息、處理信息的能力。
根據(jù)生活實際處理生活用品的購買，合理安排一天的開消。
打印標價簽4份、透明膠一個、剪刀一把。
一、創(chuàng)設(shè)情景，出示課題。
二、選拔營業(yè)員。
1、快速反應(yīng)，直接寫出答數(shù)。20以內(nèi)加減快速口算。
2、正確計價，兩位數(shù)加減（進退位）兩位數(shù)8題。
3、聰明的應(yīng)付，填方格。
4、選定8位營業(yè)員，分四組工作。
三、購物活動。
1、出示貨物，設(shè)計擺放方法。（分類）。
2、按不同分類張貼標價簽。
3、設(shè)計購買方案，實踐購買活動。
4、營業(yè)員檢驗單價、總價、找回的錢數(shù)是否正確。
四、分析購物方案，評議方案（從價格、營養(yǎng)、種類等方面評價）。
五、根據(jù)別人的用錢數(shù)來猜測他購買的的物品。
1、提貨處的同志遇見了一個老爺爺，他腦子昏了，只記得化了8元錢，你能幫他猜一猜，他可能買了什么。
2、獨立練習(xí)猜測笑笑和淘氣可能買了什么。
今天我當家教案篇二
今年夏天，我們這兒的氣候反常，干旱少雨，各種瓜果、蔬菜、糧食嚴重減產(chǎn)，致使物價全方位地上漲，以致影響到每個普通百姓的日常生活。為了讓孩子們認識到自然與我們生活的密切聯(lián)系，感受爸爸媽媽生活的艱辛，特組織學(xué)生開展此項綜合理論活動。
1、通過讓學(xué)生獨立設(shè)計菜譜、獨立購買，學(xué)習(xí)正確消費，培養(yǎng)他們社會理論能力、自立能力。
2、讓學(xué)生切實走進生活，在做中感受父母的辛勞。
3、通過理論報告的撰寫培養(yǎng)學(xué)生的表達能力。
（一）、談話導(dǎo)入。
（二）、討論活動計劃。
10月1日——10月2日：
與家長交流活動要求，取得家長支持；仔細觀察家中的飲食習(xí)慣。
10月3日：
（1）陪同家長去菜市場買菜，觀察家長如何買菜，了解常見菜的價格，調(diào)查常見菜的價格變化。
（2）上網(wǎng)查閱營養(yǎng)搭配方面的知識。
（3）請家長提供8——10元錢，獨立為家中設(shè)計10月4日的菜譜，根據(jù)所了解的菜的價格，做好合理分配。
10月4日：
帶著8——10元錢，獨自去菜場按自已設(shè)計的菜譜買菜。
10月5日——7日：
寫出300字左右的理論報告。
（三）學(xué)生按計劃實施。
（四）成果展示。
讓每個孩子匯報自己的理論情況，閱讀自己的理論報告及家長的評價，評選出最佳理論報告。
思考：
綜合理論活動課程超越了書本，超越了體系化的教材，超越了封閉的課堂，面向自然、面向社會、面向?qū)W生的生活和已有的經(jīng)驗，在開放的時空中促進學(xué)生生動活潑地發(fā)展，增長了學(xué)生對自然、對社會、對自我的實際體驗，培養(yǎng)了學(xué)生的綜合理論能力。因而，綜合理論活動實施的一個最基本的要求，就是密切聯(lián)系學(xué)生的生活和已有經(jīng)驗，從學(xué)生所處的實際的自然環(huán)境和社會環(huán)境出發(fā)，展開綜合理論活動的全過程。本案例正是密切聯(lián)系本地區(qū)特別的氣候現(xiàn)象，引導(dǎo)了中年級學(xué)生去關(guān)注自然，在理論中體驗大自然與我們的息息相關(guān)，在理論中增強對親人的親情和理解。
今天我當家教案篇三
1.通過結(jié)合六一兒童節(jié)做個當家小主人的活動，培養(yǎng)幼兒的自主意識，激發(fā)孩子為他人服務(wù)的情感。
2.引導(dǎo)孩子積極參與活動，培養(yǎng)大膽表達、實踐的能力。
3.促進幼兒的創(chuàng)新思維與動作協(xié)調(diào)發(fā)展。
4.能學(xué)會用輪流的方式談話，體會與同伴交流、討論的樂趣。
一段大人當家的視頻、紙筆、超市場景、標價好的物品、要買的物品清單、10元錢。
1.說說六一平時怎么過，激發(fā)孩子的興趣。
教師：馬上就要六月一日了，你們知道六月一日是什么節(jié)日嗎?
教師：你們以前是怎樣過六一的?
2.怎樣過個有意義的兒童節(jié)。
3.觀看視頻：大人怎么當家。
教師：我們一起來看看爸爸媽媽是怎么當家的?
觀看視頻(爸爸媽媽買菜、做飯、去超市、陪老人到醫(yī)院、和孩子玩、一起散步。)。
教師：在剛才的視頻里你看到爸爸媽媽一天都忙了些什么?
教師：他們是怎樣照顧老人和孩子的.?
教師：爸爸媽媽一天要做這么多事情，真的很辛苦。看來當個家真是不容易啊!
4.創(chuàng)設(shè)問題情境，幼兒分組討論。
教師：有一個小朋友在當家時遇到了一些困難，我們來看看是哪些困難。
教師：小朋友先分組商討解決辦法，等會兒可以把你們想的辦法表演或者展示出來。
幼兒分組討論。
5.情境展演。
(1)孩子或教師進行角色扮演。
(2)列計劃表。
(3)超市場景、標價好的物品、要買的物品清單、10元錢。
教師：今天我們都來當了一回家，做了個小主人，看來當家真是不容易啊!以后我們要學(xué)習(xí)各種本領(lǐng)、多關(guān)心別人，做個真正的小主人。
今天我當家教案篇四
1、創(chuàng)設(shè)游戲情景通過模擬購物來幫助幼兒在生活中，游戲中復(fù)習(xí)10以內(nèi)的加減運算，提高幼兒對數(shù)活動的興趣。
2、感受爸爸媽媽當家的不易，培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成勤儉節(jié)約的習(xí)慣。
3、嘗試與其他小朋友愉快協(xié)商合作。
1、5個信封（內(nèi)裝由1元2元5元組成的10元錢）；5個家庭的號碼牌；小貨架；
2、水果及食品的包裝等放到貨架上并且貼上相應(yīng)的價格（貨架和包裝上都貼好）；
3、一段三口之家逛超市的錄像。
4、家庭收支統(tǒng)計表。
一、放錄像，觀看一家三口逛超市的情景，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。
二、成立三口之家。
1、三人一組自由組成一個小家庭。
2、分配角色。
a、出示號碼牌引導(dǎo)幼兒進行討論分析：幾張？一樣大嗎？各代表什么？（最大的表示爸爸、最小的表示寶寶、中等大的表示媽媽）。
b、孩子自由分配角色并且進行簡單介紹（爸爸媽媽做什么工作的）？
3、每個家庭分配10元錢。
準備買東西有錢嗎？沒錢怎么辦？（幼兒發(fā)散思維回答）。
老師獎勵孩子錢：數(shù)一數(shù)獎勵給你們多少錢？
4、一家三口商量分配任務(wù)，誰管錢、誰記賬、誰拿選好號物品。
1、出示家庭收支統(tǒng)計表（這的什么表？什么叫收入？什么叫支出？結(jié)余是什么意思？）。
2、教師指導(dǎo)幼兒記錄：
1號家庭：支出了多少錢？買了什么？還有結(jié)余嗎？沒有用什么表示？
3、幼兒自己記錄：
2號家庭：“獎勵了這些錢用掉了這些錢還剩下多少錢？沒有了寫什么？”（提醒幼兒自己用別的符號做記錄）。
請3號：有沒有結(jié)余？支出了多少錢？
請4號：你們家還有錢嗎？沒有用什么表示？
請5號：說一說用掉了幾塊錢？買了什么東西？
4、看統(tǒng)計表“比較哪些家庭有結(jié)余？”
“剛才你們出去的時候我接了個電話要收電費了”出示電費一欄。
1、電費的什么？什么叫電費？（幼兒發(fā)散思維回答）。
2、家里什么地方用到電？
3、電費不付會怎么樣？
4、沒錢怎么辦？
小結(jié)：“剛才買東西把錢用光了沒法交電費了一個家庭除了買東西和交電費還有什么地方用到錢？”
5、還有哪里需要付錢？
6、問“平時怎么節(jié)約錢？”
7、總結(jié)：一個家庭真不容易平時要節(jié)約不要浪費。
今天我當家教案篇五
1、學(xué)校簡單的生活勞動技能，做力所能及的事。
2、自己的事情自己做，主動做家里的小主人。
3、養(yǎng)成文明禮貌、關(guān)心別人的好習(xí)慣。
1、重點：培養(yǎng)自己的事情自己做得意識。
2、難點：能自己做自己力所能及的事情，養(yǎng)成文明禮貌、關(guān)心別人的好習(xí)慣。
一個課時。
討論法、情景體驗法。
1。新課導(dǎo)入：通過播放兒歌視頻《我有一雙勤勞的手》導(dǎo)入。
生：......
師：爸爸媽媽用這雙勤勞的手經(jīng)常做哪些家務(wù)活呢？
生：......師：那么，現(xiàn)在老師想問問大家，有沒有小朋友知道當家是什么意思呢？生：......
師：對，像爸爸媽媽這樣給你們買票了的衣服，做可口的飯菜，操持家務(wù)，撫養(yǎng)你們健康成長，這就叫當家。
師：我們的生活無憂無慮，幸?？鞓贰？墒牵蠹矣X得爸爸媽媽為了操持這個家，辛苦嗎？
生：......
生：......
師：老師知道了大家都希望我們的父母不要這么辛苦，那么我們是不是應(yīng)該幫助爸爸媽媽減輕一定的負擔(dān)呢？作為家庭成員，今天我們也當一回家，成為爸爸媽媽的小助手。
新課講授。
師：那么大家覺得我們能幫助父母做些什么呢？
生：......
師：對，我們能幫助父母做很多的事情，比如我們看到的圖片。
生：......
生：......
師；老師知道了大家都是非常棒的好孩子，那么現(xiàn)在老師就給大家不知一份作業(yè)，就是大家從今天開始，在家我們利用自己的課余時間幫父母做一些自己力所能及的事情，老師看看哪個小朋友是父母真正的小幫手，哪個小朋友能當好家。
今天我當家教案篇六
訓(xùn)練學(xué)生讀取信息、處理信息的能力。
根據(jù)生活實際處理生活用品的購買，合理安排一天的開消。
打印標價簽4份、透明膠一個、剪刀一把。
一、創(chuàng)設(shè)情景，出示課題。
二、選拔營業(yè)員。
1、快速反應(yīng)，直接寫出答數(shù)。20以內(nèi)加減快速口算。
2、正確計價，兩位數(shù)加減（進退位）兩位數(shù)8題。
3、聰明的應(yīng)付，填方格。
4、選定8位營業(yè)員，分四組工作。
三、購物活動。
1、出示貨物，設(shè)計擺放方法。（分類）。
2、按不同分類張貼標價簽。
3、設(shè)計購買方案，實踐購買活動。
4、營業(yè)員檢驗單價、總價、找回的錢數(shù)是否正確。
四、分析購物方案，評議方案（從價格、營養(yǎng)、種類等方面評價）。
五、根據(jù)別人的用錢數(shù)來猜測他購買的`的物品。
1、提貨處的同志遇見了一個老爺爺，他腦子昏了，只記得化了8元錢，你能幫他猜一猜，他可能買了什么。
2、獨立練習(xí)猜測笑笑和淘氣可能買了什么。
六、談?wù)勈斋@，獨立練習(xí)。
今天我當家教案篇七
《今天我當家》（大班）
階梯雙語幼稚園陸麗紅
1、幫助幼兒了解家庭開支情況，初步樹立健康消費的觀念，懂得花錢要合理、有計劃、有節(jié)制。
2、在活動過程中學(xué)習(xí)互助、合作、分享，并能積極參與討論、交流，大膽表述自己的見解。
3、培養(yǎng)幼兒愛惜物品的良好習(xí)慣。
1、幼兒通過調(diào)查表了解一些家庭的`開支情況。
2、布置小超市，準備購物籃，購物單。
3、將椅子擺放為七個家庭，每個家庭準備一個信封。
4．磁帶。
一、組合小家庭。
1、由孩子自愿組合成小家庭，介紹家中成員。
二、超市購物。
1、師：每個家庭商量一下需要到超市去購買些什么。
2、幼兒在超市購物，并將所購物品記錄下來。
3、購物后討論：
各家買了什么?還剩下多少錢?
三、體驗家庭開支繳水電費
1、請一名教師扮演收水電費的工作人員，報出每家需繳的水電費費用。
2、每個家庭繳納水電費。
討論：為什么每家的水電費不一樣?
如果不繳水電費會怎樣?
工資不夠花了怎么辦?小結(jié)：當家可真不容易，除了花錢買吃的、穿的、用的，原
來還需要支付許多別的費用。
四、交流、小結(jié)。
1、今天你當家當?shù)迷鯓?
2、如果下次再當家你會怎樣用錢?
3、我們平時可以怎樣節(jié)約用錢，合理花錢?
今天我當家教案篇八
1、幼兒通過調(diào)查表了解一些家庭的開支情況。
2、布置小超市，準備購物籃，購物單。
3、將椅子擺放為七個家庭，每個家庭準備一個信封。
4．磁帶。
1、由孩子自愿組合成小家庭，介紹家中成員。
二、超市購物。
1、師：每個家庭商量一下需要到超市去購買些什么。
2、幼兒在超市購物，并將所購物品記錄下來。
3、購物后討論：
各家買了什么?還剩下多少錢?
三、體驗家庭開支繳水電費。
1、請一名教師扮演收水電費的工作人員，報出每家需繳的水電費費用。
2、每個家庭繳納水電費。
討論：為什么每家的水電費不一樣?
如果不繳水電費會怎樣?
工資不夠花了怎么辦?小結(jié)：當家可真不容易，除了花錢買吃的、穿的、用的，原。
來還需要支付許多別的費用。
四、交流、小結(jié)。
2、如果下次再當家你會怎樣用錢?
3、我們平時可以怎樣節(jié)約用錢，合理花錢?
今天我當家教案篇九
1.樂意參與集體活動，體驗堅持到底獲得成功的快樂。
2.知道做一件事情要有始有終，戰(zhàn)勝困難，堅持做好。
3.樂于探索、交流與分享。
4.促進幼兒的創(chuàng)新思維與動作協(xié)調(diào)發(fā)展。
1.經(jīng)驗準備：幼兒有學(xué)習(xí)跳繩、運球等經(jīng)驗。
2.材料準備：故事有關(guān)的動物圖片跳繩、球等。
1.以故事引題，"小貓是怎樣學(xué)本領(lǐng)的"，激發(fā)幼兒參與活動的興趣。
2.引導(dǎo)幼兒欣賞故事《小貓學(xué)本領(lǐng)》，理解故事內(nèi)容，感受小貓生病還堅持學(xué)本領(lǐng)的可貴精神。
第一次欣賞提問：小貓看見別的小動物是怎么幫助別人的，他是怎么想的?
第二次欣賞提問：小貓怎么對媽媽說的?又是怎么做的?
討論：小貓生病了，為什么不休息還堅持捉?我們要向他學(xué)習(xí)什么?
小結(jié)：要向小貓學(xué)習(xí)做事有始有終、不怕困難，最后終于學(xué)會了捉。
3.討論"你做什么事能堅持"，啟發(fā)引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的經(jīng)歷，大膽表達。
討論：在生活中你在做事情時能有始有終嗎?是怎樣做的?
小結(jié)：生活中做每件事都要有始有終，而且許多事情是需要堅持才能做好的。
4.指出幼兒在堅持方面存在的問題，鼓勵幼兒克服困難，堅持做好每件事。
5.開展競賽游戲：跑步、跳繩、拍球等。在游戲中鼓勵幼兒堅持到底，不半途而廢，表揚堅持到最后的孩子。
活動資料：小貓學(xué)本領(lǐng)(故事)小貓一天天地長大了。
一天，小貓看見小馬幫馬媽媽運糧食、小牛幫牛媽媽耕田、小公雞打鳴催小朋友早早起、小狗幫助警察叔叔捉壞人、小青蛙捉害蟲等，心想：小伙伴們本領(lǐng)可真大，我也要學(xué)有用的本領(lǐng)幫助別人。
于是，小貓回家對媽媽說："媽媽，媽媽，您教我學(xué)捉的本領(lǐng)吧!"媽媽說："孩子，學(xué)本領(lǐng)最重要的是要不怕困難，堅持到底。你要學(xué)捉的本領(lǐng)，這很好，你就先練基本功，學(xué)跑步吧。"小貓想這還不簡單，它就在院子里跑起來了?？刹排芰艘粫?，它就眼冒金星頭發(fā)暈，真想坐下來休息一下。這是，它想到媽媽說的話，要學(xué)好本領(lǐng)，就要不怕困難，因此，它堅持跑下去。結(jié)果，小貓很快就掌握了跑步的技巧，跑得又快又好。
小貓又對媽媽說："媽媽，媽媽，現(xiàn)在您能教我捉的`本領(lǐng)嗎?"媽媽說："可以，但是學(xué)本領(lǐng)不能半途而廢，一定要不怕困難，堅持到底，能做到嗎?"小貓說："能!"在貓媽媽的鼓勵下，不論刮風(fēng)下雨，小貓都跟著媽媽專心、認真地學(xué)習(xí)捉的本領(lǐng)。有一天，小貓生病發(fā)燒了，媽媽說："小貓，你今天就休息一下吧!"可小貓說："媽媽，這一點病難不倒我，我能堅持下去。"媽媽說："小貓，你真是好樣的!"接著，小貓又練習(xí)起來了。
在不懈的努力下，小貓很快就掌握了捉的本領(lǐng)。誰家有，都請小貓來幫忙，大家都夸小貓是捉的能手，都非常喜歡它!
今天我當家教案篇十
今天爸爸媽媽去安順做事情，我留在家里看家，因為這是我第一次自己當家，所以我很高興，很緊張。
吃完早飯爸爸媽媽就去安順了，爸爸媽媽出門以后我就開始做作業(yè)了，我在數(shù)學(xué)上遇到了一個難題，我絞盡腦汁也想不出來，剛想問爸爸才想到爸爸媽媽今天不在家，就拿了一張草稿紙算了半天才算出來，此時我很高興因為這是我第一次自己解決難題，做完作業(yè)，我就開電視看我最喜歡的動畫片超智能足球。
臨近中午我有一些餓了，便打開冰箱拿出面條，拿鍋接一些水在火爐上燒開在把面條放進去，把剩下的面條放進冰箱，從碗柜拿出一個碗到點湯放好調(diào)料把面條拿起來攪拌一下。吃完以后我就玩電腦剛玩了半個小時爸爸媽媽就來家了。
通過今天當家，我才知道當家有多難。
今天我當家教案篇十一
終于放假了，難得可以休息幾天，那好吧。一大清早就起床了，依依不舍地離開暖烘烘的被窩，打開冰箱，拿出早上要吃的饅頭、牛奶和面包后，就開始蒸饅頭了。蒸好了，我和我爸爸我媽媽來到餐桌前，我媽媽問我："飯呢？"呀，我忘了把饅頭盛起來了。我手忙腳亂地來到廚房，把饅頭一個個裝進碗里，端到餐桌上。吃完饅頭，我爸爸又問："牛奶呢？"糟糕，牛奶在微波爐里，我忘了燒了，于是連忙去燒牛奶。唉，我心想：燒頓早飯都這么麻煩，我一定要改掉丟三落四的習(xí)慣?？磥?，干點小事情也不是那么容易的。
吃完早飯后，我就去買菜了。路上，我邊走邊盤算著：水果家里還有，不用買了；牛奶沒了，要買了；饅頭和面包也已經(jīng)吃完了，要買了。到了菜市場，我一下蒙了，像一只無頭蒼蠅摸不著頭腦，經(jīng)過一小時的艱苦奮斗終于完成了任務(wù)。
我心想：我忙活了半天就已經(jīng)疲憊不堪了，我爸爸我媽媽每天都在勤勤懇懇地為這個家服務(wù)。他們?yōu)榱诉@個家嘔心瀝血，卻從未得到過什么，而我們干的家務(wù)活非常非常少，卻生活得很好。我們的幸福生活是我爸爸我媽媽用辛勞和汗水換來的。我們真幸福啊！
到了燒晚飯的時間，我雖然已經(jīng)精疲力竭，但一想起平時我爸爸我媽媽那么辛苦，就充滿力量，堅持把晚飯做完。吃完晚飯，我媽媽問我："我們的小當家有什么體會呀？"我說："真累呀，不過我以后還會做小當家的。"。
通過這次當家，我深深體會到當家是很累的。當家要每天考慮吃、穿、用，要每天想到水、電、氣，要計劃用錢，要合理安排家庭生活。我真不想當家，但是我必須學(xué)會當家。
今天我當家教案篇十二
平時在家中，總是媽媽當家庭廚師。今天好不容易盼到媽媽出發(fā)，我終于可以露一手了——————?？纯次移綍r這個“小公主”有多大本事！
系上圍裙，模仿媽媽平常做飯的樣子，在穿衣鏡前來回比畫，今天我要好好露一手。做什么呢？還是做簡單的炒雞蛋吧！我從冰箱的冷藏室里拿出了3個雞蛋，開始準備工作。雞蛋怎么打？我學(xué)著媽媽平時的樣子，選了塊硬的地方把雞蛋輕輕碰了一下，雞蛋有了裂縫，我用兩手掰開雞蛋的殼，蛋青和蛋黃便從里面流了出來。我用筷子把蛋青和蛋黃攪勻，然后想打開煤氣灶，我怕火燒著我，我伸長手臂，回過頭去，閉上眼睛，用手扭開開關(guān)，“砰”的一聲，火苗升了起來，我往鍋里倒了一點花生油，看著油熱了，趕緊把攪好的雞蛋倒了進去，可鍋里油星四濺，還好，沒有燙著我。我學(xué)著媽媽的樣子，翻炒了幾下，好雞蛋凝固了。我關(guān)了煤氣，把雞蛋倒進盤子里。一股香味直沖我的鼻子，啊，好香！我吃了一點品了品，怪，怎么和媽媽做的不一樣呢？這樣無滋無味，我知道了，忘記放鹽了，哈哈！
媽媽平常最愛說，吃飯要講究營養(yǎng)了，只做一盤雞蛋不行，還得來盤青菜，說干就干，從冰箱里拿出2根黃瓜，用手使勁搓洗干凈，用刀子把它切成一片一片，盛到盤子里，然后在上面撒上白糖，一盤黃瓜拌白糖做好了，這道菜媽媽可是最愛吃的，我美美的想著得到媽媽的表揚。
“叮鈴，叮鈴……”門鈴響了，我趕緊去開門，爸爸媽媽回來了。我和爸媽一邊說話，一邊拉著媽媽的手去欣賞我的杰作，看見我的超長表現(xiàn)，媽媽笑了。“好吃，不錯”爸媽連聲表揚。說我如何懂事、孝順……聽著聽著我覺的臉紅了起來，我知道自己做飯的水平還嫩著呢！如果平時媽媽做成這樣，說不定我還不吃呢！接下來媽媽又開始她的嘮叨，以后一定要注意安全啊等等之類的話，我聽著媽媽的嘮叨想了很多很多。
好忙碌！好快樂！
今天我當家教案篇十三
每天放學(xué)回家，都能吃到爸爸媽媽做的熱氣騰騰、香甜可口的飯菜，卻不知道這是多么來之不易，今天我參加了南陽報業(yè)傳媒小記者組織的“今天我當家”的活動，終于體驗了一次親手做飯。
上午，我們首先來到大統(tǒng)百貨，聽老師講解了各種水果、蔬菜的價格與功效，就開始自由選購了。那紅彤彤的西紅柿像一個個紅燈籠，既好看又好吃，我仔細地挑選那些沒有疤痕的西紅柿，嗯，就四個吧，多了會吃不完的。緊接著，我又買了胡蘿卜和小白菜，讓售貨員阿姨給我貼上價簽。嗯，再買點什么呢？對了，還有豆腐！來一塊。然后跟著教官去結(jié)賬。
回到家，我便開始大顯身手了。今天的任務(wù)是為父母做菜，我就做西紅柿炒豆腐吧！我系上圍裙，感覺自己頗有大廚風(fēng)范。我將西紅柿、豆腐、蔥花洗好并切好，緊接打開了電磁爐，將。
鍋油燒熱。最令人恐懼的時刻到來了，看著那“呲呲”亂響的油，我遲遲不敢下手，“加油，沒關(guān)系的，動作要快”，媽媽鼓勵我說。終于，我鼓足勇氣將火關(guān)小了一點，將蔥花和豆腐放入鍋里。我努力告訴自己不要怕，勇敢地靠近鍋拿起鏟子進行翻炒，雪白的豆腐逐漸呈現(xiàn)出金黃色，我放入了西紅柿，“噼啪噼啪”，我用鍋鏟翻動著“紅白搭配”，終于，一股香味彌漫開來。哦不，差點忘了放鹽，我在菜上均勻地撒了鹽，稍微翻炒了下，一道色香味俱全的西紅柿炒豆腐就ok了。
我把自己的勞動成果裝進盤子里，端進客廳，看著爸爸媽媽欣慰的笑容，我心里像吃了蜜一樣甜。親手做飯的感覺真好！我從這次活動中，也體會到了父母的艱辛與不易，我一定會幫助他們多干家務(wù)，為他們做更多好吃的。
今天，真是有意義的一天！
今天我當家教案篇十四
當，當每當一個個硬幣投入儲蓄罐時，心中都會涌現(xiàn)一股股興奮勁。那清脆當當聲，似乎成了我一生中最美的旋律，可當儲蓄罐越投越滿時，我卻丈二和尚?——摸不著頭腦，它們應(yīng)用在哪兒？又應(yīng)怎樣花呢？于是，我腦海中浮現(xiàn)了二個字眼——當家！當家！當我把這個計劃告訴爸爸、媽媽的時候，同樣因我的決定而吃了一驚，兩眼里流露出不可思議的神色，嘴巴大得能塞下一個雞蛋。似乎對我的計劃及決心持一種質(zhì)疑的態(tài)度，對此不屑一顧，認為根本不可能。
一種你可以嗎？的質(zhì)疑神態(tài)立刻顯露出來。哼，我也可以！我立刻回了一句，并嘟嘟嘴，表示抗議。接著，沒等他們開口，我便搶先說：就這么定了！明天我當家。我見他們一副無可奈何的樣子，在旁邊偷偷竊喜。時間一溜煙的工夫便沒了，眨眼間就來到了下一天，我捧著我那一罐硬幣，心中不由地激動起來。首先，我用儲蓄多年的寶貝硬幣與媽媽換來了幾百元的大鈔。1張，2張，3張十幾張鮮紅的百元大鈔在我手中嘩、嘩的響，太陽也順著它的足跡尋來，陽光透過窗戶照耀在上面，閃閃發(fā)光。我從爸爸那探聽到一些門路：哦！原來可以存銀行呀！我這個遲鈍的腦袋怎么沒想到呢！于是，我出門便直奔銀行。銀行里人山人海，可見存銀行真是個好辦法，我毫不猶豫一口氣存了一大半。轉(zhuǎn)眼間，我的錢便剩下了幾張。
后來那兒的阿姨告訴我其中的原因。哦，原來錢都到了那個紅色的小本子上了呀！剩下了幾百，我又該怎樣花呢！好不容易爭取到了一次當家的機會，不會就這樣白白錯過了吧！突然，噌的一下冒出個好主意，我小心翼翼地收好了錢，然后得意洋洋地前往菜市場。我一邊看著琳瑯滿目的瓜果蔬菜，一邊口水直流，灑滿了一地。于是便開始執(zhí)行b計劃——購置午餐所需的蔬菜。轉(zhuǎn)了一圈，手中不知不覺多了許多東西。喂！一個熟悉地聲音出現(xiàn)在我耳畔，我猛一轉(zhuǎn)身，咦，那不是賣菜的大嬸嗎？她怎么啦！哦，我這個馬大哈，又忘了拿零錢了，還好大嬸心眼好。
唉，此時，我的臉成猴屁股紅彤彤，滾燙滾燙的。我不好意思地收過了錢，朝大嬸笑了笑，靦腆地說了聲：謝謝。然后迅速逃離現(xiàn)場。下班回家后的媽媽看到桌上快要堆成山的佳肴，和一旁的存折，沖我笑了笑。眼里滿是欣慰。我拿出剩余的零錢，還有一大坨。哈，平常菜也可以做出山珍海味、饕餮大餐。
當家的滋味可真不錯！夢醒時刻，回想起夢中的情景，心里美滋滋的，情不自禁地喊出：！
今天我當家教案篇十五
星期六的早上，我一覺醒來，家里靜悄悄的，爸爸和媽媽還沒有起床。想到平時爸爸和媽媽工作忙，應(yīng)該幫父母分擔(dān)一些家務(wù)，我打算為他們做早餐。
我打開冰箱，看到里面有雞蛋和蔬菜?！熬椭箅u蛋面條吧?！彼疅_了，把材料放進去，我一邊煮一邊用筷子把面條弄散，看到面軟了，然后打了三個雞蛋放到面里一起煮，再放些蔬菜。5分鐘后，?。∠銍妵姷碾u蛋面條就煮好了。最后我把聞著都想流口水的雞蛋面分別盛在三只碗里，大功告成了！
取得成功讓我感覺好極了，于是，我向媽媽申請當一天家。
吃完早餐后，我就去超市買菜了。在超市里，我學(xué)著媽媽平時買菜的樣子，精心挑選了雪梨、葡萄、香蕉、玉米、大白菜、豬肉、魚，還有面包片……挑了大約一節(jié)課的時間，終于挑好了，于是我拿著媽媽給的一天的伙食費結(jié)賬?；氐郊液?，我就動手做午餐。我先煮玉米，再煎荷包蛋，把荷包蛋夾到面包片中間，這樣就做成了一塊塊三文治。簡單的西式午餐弄好了，可費了我不少時間。吃著自己做的午餐總覺得比吃雞腿漢堡包還好吃?？纯窗职謰寢專麄兂缘每砷_心了。我想一定是我做得好吃極了。
吃完午餐我就開始大掃除。我先打掃衛(wèi)生間，拿刷子使勁刷那早已變成黑色的瓷磚縫，刷了地板上的縫又去刷墻壁上的縫，我刷了半天才刷完兩個衛(wèi)生間。接著又去掃地、拖地，忙前忙后。忙完了這些，我倒在沙發(fā)上，感覺只有三個字——累極了！想到晚上那頓飯，我就暈了。幸好做晚飯時，媽媽幫我分擔(dān)不少活，吃晚飯時，我已累得沒有胃口，只想睡覺，而爸爸媽媽卻吃得津津有味的。
那一刻，我深深地體會到，父母當家真不容易?。∥耶斄艘惶炀屠鄣脡騿芰耍移綍r總是不愿做家務(wù)，想想心里慚愧極了。今后我要主動分擔(dān)家務(wù)活，做個愛勞動的小男子漢。
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今天我當家教案篇十六
小時候，媽媽在廚房里切菜做飯，我吵著鬧著也要幫她。她總是心疼地摸摸我的頭，笑著：“太危險啦。等你長大了，你再幫媽媽做，好嗎？”
從那以后，我每天都會偷偷溜進廚房里跟著媽媽“學(xué)藝”，知道了什么菜該切細，什么菜炒之前要先用開水燙一燙。雖然自己從未親自下廚做過菜，但是已經(jīng)將要點牢記于心。
時光一點點地流逝，我也從懵懂的孩童長成了明事理的少年。小時候的許多夢想早已忘記，唯有幫媽媽做一次飯，一直深深地印在我的腦海里?？墒敲刻旆艑W(xué)回家，餐桌上早已擺滿了熱氣騰騰的飯菜，早晨還沒起床，廚房里就傳出了炒菜的聲音。媽媽越是這樣做，就越是讓我更加堅定想要給她做一頓飯吃。我要讓媽媽吃的眉開眼笑，贊不絕口，讓她感受到菜中我對她濃濃的愛意。
“喂？”早晨起來看見空蕩蕩的房間感到很奇怪，忙給媽媽打電話。原來是媽媽的單位臨時有事，她暫時還不能回來，爸爸還在加班，一時也回不來。唉，肚子好餓?！斑祝课也徽每梢猿眠@個機會趕緊給爸爸媽媽做一頓飯嗎！再順便幫爸爸媽媽收拾一下房間，不是正好嗎？”我“哈”地一聲歡呼起來，“今天是我當家呢！”說干就干，我挽起袖子，急吼吼地沖進廁所，抓起拖把努力地拖地。沒過一會兒就已經(jīng)累的腰酸背痛的了，而這才僅僅打掃完了客廳和廁所。我直了直腰，又跑進臥室去拖。等我把整個房間都拖完后，疲憊不堪的身子已經(jīng)癱在椅子上。我沒有想到干拖地的活兒原來這么累。哦！待會兒還要做飯呢！我搖了搖頭，唉，真累??！媽媽每天都要用拖把把房間拖得一塵不染，而且要給我做飯吃，又要去上班，晚上回到家還要繼續(xù)收拾我弄亂的房間。當一家之主真不容易??！
我精疲力竭地把最后做的那碗雞翅端上餐桌后直挺挺地癱倒在沙發(fā)上。媽媽可真是辛苦??！我還時常和她拌嘴、吵架。她每天都比我累，我還嫌她做的不好，也從來不幫她干些什么，只憑她自己一個人默默地去做這些繁瑣的家務(wù)活兒。現(xiàn)在想起來真是羞愧萬分！以后如果還有這樣的機會，我一定要好好的幫媽媽做一些力所能及的事！
今天我當家教案篇十七
我說課的內(nèi)容是北師大版義務(wù)教育課程標準小學(xué)實驗教科書一年級下冊《》。
《數(shù)學(xué)課程標準》的總體目標中提出，要讓學(xué)生經(jīng)歷將一些實際問題抽象為數(shù)與代數(shù)問題的過程，掌握數(shù)與代數(shù)的基礎(chǔ)知識和基本技能，并能解決簡單的問題，讓學(xué)生在實際情境中通過活動體會數(shù)學(xué)、了解數(shù)學(xué)、認識數(shù)學(xué)，所以教科書設(shè)計了《》的情境。借助有趣的情境，在實踐活動中綜合復(fù)習(xí)了100以內(nèi)的兩位數(shù)加減法、連加、連減以及加減混合運算，使學(xué)生體會到生活中處處有數(shù)學(xué)，同時也可以提出有趣的問題，并能運用已有的數(shù)學(xué)知識加以解決。在這一活動中，滲透了對學(xué)生進行愛勞動的教育。
計算對學(xué)生來說可以說一件枯燥無味的事情，但如果在有趣的情境中就不一樣了。一年級的小孩子喜歡活動，讓孩子們在買東西的模擬情境中經(jīng)歷提出問題、解決問題的過程，從而使孩子們感到數(shù)學(xué)就在身邊，體會到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣和數(shù)學(xué)的價值。
1、充分利用學(xué)生的生活經(jīng)驗，設(shè)計生動有趣、直觀形象的數(shù)學(xué)實踐活動，讓學(xué)生在模擬情境中感受到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣。
2、數(shù)學(xué)來源于生活，又應(yīng)用于生活，數(shù)學(xué)知識的作用在于實際生活中的運用。讓孩子們感受到生活中需要數(shù)學(xué)，用數(shù)學(xué)可以解決生活中的實際問題，讓孩子們明確學(xué)數(shù)學(xué)還要用數(shù)學(xué)。
3、解決問題要成為數(shù)學(xué)教學(xué)的核心，而解決問題的核心是要引起學(xué)生的數(shù)學(xué)思維。解決問題實際上是一個探索、研究和創(chuàng)新的過程，是學(xué)生進行數(shù)學(xué)思考的歷程。
4、自主為本，合作協(xié)作。把每一個人的能量凝聚為團隊精神，把個人之間的競爭轉(zhuǎn)化為小組之間的競爭，培養(yǎng)學(xué)生的合作競爭的意識。
根據(jù)以上設(shè)計理念，我確定本節(jié)課的教學(xué)目標是：
1、在的模擬情境中，讓孩子們靈活運用100以內(nèi)的加減法解決簡單的實際問題，發(fā)展提出問題、解決問題的能力。
2、經(jīng)歷我當家的過程，培養(yǎng)良好的合作、傾聽意識，勇于思考、大膽嘗試的意識。感受數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。
3、體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，對學(xué)生進行熱愛勞動的教育。
教學(xué)重點是：在具體情境中靈活運用100以內(nèi)的加減法發(fā)展提出問題和解決問題的能力。
教學(xué)難點是對提出的問題能正確解答，培養(yǎng)孩子們勇于思考，大膽嘗試的意識。
在本節(jié)課中教師的主要作用在于引導(dǎo)，把孩子們引入到購物和吃。
飯的模擬活動中，引導(dǎo)孩子們在小組活動中提出數(shù)學(xué)問題、解決數(shù)學(xué)問題，并在解決問題中感受數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系。學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)最主要的是要有學(xué)習(xí)的興趣，在購物和吃飯這樣的模擬活動中，足以能調(diào)動起孩子們的學(xué)習(xí)興趣。有了學(xué)習(xí)的興趣，孩子們就會用原有的數(shù)學(xué)經(jīng)驗在活動中自主地提出問題，并能對提出的問題加以解決。同時引入小組競爭機制，開展小組之間的比賽，能進一步保持孩子們的學(xué)習(xí)興趣，吸引孩子們參與到活動中來。也正是因為孩子們有了學(xué)習(xí)的興趣，有了參與活動的熱情，對于他們提出的問題中有些也可能是不可預(yù)料的，所以孩子們的學(xué)習(xí)過程不再是簡單的接受，而是自主、合作、探究式學(xué)習(xí)。也只有這樣的學(xué)習(xí)方式，才會充分挖掘孩子們的資源。
為了給孩子們一個更真實的實踐活動情境，能最大限度地激發(fā)學(xué)生參與學(xué)習(xí)的興趣，我把教材中的圖片情境設(shè)計成模擬商店的情境。在課前，布置每個孩子都帶一些商品實物，對于雞、鴨、魚、肉比較難帶的實物，可以讓孩子們設(shè)計成一幅圖。這樣課堂上會出現(xiàn)一個小小的購物模擬商店。除了準備商品實物外，還要準備一些假鈔，用掃描儀掃出來的鈔票，為學(xué)生在購物活動中做準備。
教師的評價對孩子來說是最具有震撼力的，所以我不會吝嗇我的語言，會給他們鼓勵。同時會培養(yǎng)孩子們之間的相互評價、相互欣賞的能力。
（一）、導(dǎo)入新課：
同學(xué)們，平時都是爸爸媽媽為我們買菜做飯，爸爸媽媽很辛苦，今天讓我們也當回家，讓我們自己去采購自己動手為爸爸媽媽做一頓可口的飯菜，好嗎？（板書課題：）。
用這樣的話導(dǎo)入，讓孩子們體會到爸爸媽媽勞動的辛苦，激發(fā)孩子們學(xué)習(xí)的欲望，并直奔課題。
（二）、實踐活動：
這是四個小組第一次比賽：在比賽購物前讓孩子們說說，這頓晚飯要做什么？打算買哪些東西？買東西時要注意什么？讓孩子們說這些問題，實際上是各小組確定方案的過程，確定自己要買什么，誰買誰賣，并注意在買東西過程中不要算錯錢。
接下來四個小組分頭進行模擬購物活動。我們班是34個學(xué)生，分成四個小組，每組大約是8、9個學(xué)生。每組可以有2—————3個售貨員，其他的是小小購物員。教師參與活動，詢問有沒有要包餃子的小組，如果有就參與其中，如果沒有教師建議其中一個小組今天的晚餐包餃子，為后面在吃飯這個情境中也有數(shù)學(xué)問題做準備。
各小組進行匯報：各小組說說買了哪些東西，怎樣買的？在買東西過程中遇到什么問題嗎？在學(xué)生匯報過程中引導(dǎo)學(xué)生互相說說匯報得怎樣，如果有聽課教師，可以讓孩子詢問聽課教師的意見，可以這樣說：老師，您好！您認為我們小組的同學(xué)匯報得如何？您給我們小組打多少分呢？這樣可以鍛煉孩子們的膽量，使各小組的比賽更激烈。
接下來各小組根據(jù)自己買的東西，設(shè)計今天的晚餐，設(shè)計在一張4開紙上，可以畫、可以寫。教師巡視各小組，給出建議，并引導(dǎo)想能否在晚餐中找出數(shù)學(xué)問題。
各小組展示自己的晚餐內(nèi)容，在展示中注意是否與自己買的東西相符，在展示中看哪小組發(fā)現(xiàn)了數(shù)學(xué)問題。在給各小組打分時可以像前面讓聽課教師來打分。如果沒有聽課教師，教者即是裁判。
在整個的模擬實踐活動中，讓孩子們通過有趣的。
購物活動靈活地運用100以內(nèi)的加減法解決簡單的實際問題，在這一過程中，培養(yǎng)良好的合作、傾聽意識，體會到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)是快樂的，并進行熱愛勞動的教育。
（三）、小組對抗：
給各小組時間和機會，根據(jù)模擬商店的情境以及各小組的晚餐情境提出數(shù)學(xué)問題互相考一考，采取搶答的方式。提出正確的數(shù)學(xué)問題加10分，答對了加20分。如果學(xué)生不能提出30元可以買些什么？這樣的問題，教師可以這樣說：老師也想到了一個問題，不知道怎樣解決，你們能幫助一下我嗎？像這樣開放性的問題，只要學(xué)生的答案合理就給予鼓勵。
在這個過程中讓孩子們自由地開放地提出數(shù)學(xué)問題，培養(yǎng)學(xué)生勇于思考、大膽嘗試的意識，感受到數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。
最后進行總結(jié)，評選出優(yōu)勝小組，說說他們?yōu)槭裁磿?？讓孩子們知道團結(jié)合作的重要，培養(yǎng)學(xué)生的合作競爭的意識。
（四）、課外延伸：
回家后在父母的幫助下真正當一回家，去幫助父母買菜或買其他的東西。讓學(xué)生進一步體會數(shù)學(xué)與生活的`緊密聯(lián)系。
我希望在我的課堂中讓孩子們感受到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)是快樂的，能夠運用學(xué)到的數(shù)學(xué)知識解決生活中的問題，讓孩子們在互動有序、活而不亂的課堂氛圍中敢想、敢說、敢爭議。
今天我當家教案篇十八
今天，爸爸媽媽都出去了。臨走時對我說：“孩子，今天我們有事，你在家不要亂跑?！边@下，我可高興了，他們不在，這次我可以當一次家了。
中午，肚子餓得咕咕叫了，我不知道怎么下面條，所以又想起了媽媽怎么下的了。
第一步先放上水，第二步放上鹽，第三步放上面條。就這樣一步一步的做，面條終于出鍋了，下面條真難呀！
不一會兒，爸爸媽媽回來了，我讓他們嘗嘗我的手藝，爸爸媽媽豎起大拇指異口同聲的說道：“棒、香?！焙髞戆职钟终f：“真是味香傳中國呀！”
今天我當家教案篇十九
“當、當、當……”時鐘敲了五下。哎，都晚上5點了。可爸爸媽媽怎么還不回來？嗯，對了，何不如讓我來做一頓飯，體驗一下當家的滋味。
說干就干，我先去菜場買菜。買什么好呢？我頓時犯了難，忽然，我想起了媽媽平時說的話：“有營養(yǎng)的東西吃進去才會對身體有好處。”于是，我來到蔬菜區(qū)，這里的蔬菜可真多??！我左挑右選，最后，買了茄子、西紅柿和大白菜。隨后，我又來到了葷菜區(qū)，這里隨處都會聽見一陣陣響亮的叫買聲，我走到魚攤前，心想：媽媽平時最喜歡吃魚，那就買一條吧!我拎著買好的菜，會到家，已經(jīng)是5：30分了。，到好友我系上圍裙，放好按板從塑料袋中拿出一條茄子，切了起來，我切的茄子樣子真叫個難看，有的大，有的小。西紅柿和大白菜切的還算順利。開始燒菜了，我打開燃氣灶，放上鍋，到好油，然后把茄子、蔥花、五香粉一股腦地到下去。茄子總算燒好了。我這個從來沒燒過菜的新手，今天燒茄子總算及格了。我正高興，媽媽回來了，她看看已燒好的茄子，再看看滿臉是油的我，哈哈大笑起來。我不知媽媽是笑我傻，還是笑我能干。
通過這次當家，我知道了爸爸媽媽平時掙錢養(yǎng)家不容易，我們做子女的更應(yīng)該孝順。
今天我當家教案篇二十
今天對于我來說是一個特殊的日子——因為。
一大清早，我拿著媽媽給的20元錢來到菜市場，菜市場人群黑鴉鴉一片，賣菜聲和吆喝聲組成一首交響樂。
忽然，我看見一個賣西紅柿的，便大步向那走去，剛到那兒，阿姨問：“你是買西紅柿的嗎？”我嗯了一聲?！斑@么小就出來買菜呀，真不簡單！”聽了阿姨的表揚，我心里美滋滋的。后來我又買了點兒蒜苔，賣蒜苔的阿姨聽說我是一個人來買菜的，就專門給我挑好的。
因為我很少做飯，所以早餐改成方便面，由于我沒經(jīng)驗，把第一個雞蛋磕得稀巴爛，第二個雞蛋磕是磕進去了，只不過熱水濺了我滿身，呵呵！手一松，把雞蛋殼也扔進去了，沒辦法只好用筷子一點一點地往外撈。好不容易做熟了，盛出來又是個問題，我用勺子一點一點地往外撈，撈了10分鐘，才盛了一半，后來我用超人的智商想到用鍋直接往外倒。倒完了，因為我手一酸，差一點把鍋摔了。
幸好中午飯去吃席，要不我就被累死了。
晚飯我也不想做了，虧得姐姐說去外面吃飯，我才算逃過了一劫。
通過這一天當家，我知道了爸爸、媽媽平時很辛苦，最起碼不要找麻煩。以后我們要做勤儉節(jié)約、講究衛(wèi)生的好孩子。
今天我當家教案篇一
訓(xùn)練學(xué)生讀取信息、處理信息的能力。
根據(jù)生活實際處理生活用品的購買，合理安排一天的開消。
打印標價簽4份、透明膠一個、剪刀一把。
一、創(chuàng)設(shè)情景，出示課題。
二、選拔營業(yè)員。
1、快速反應(yīng)，直接寫出答數(shù)。20以內(nèi)加減快速口算。
2、正確計價，兩位數(shù)加減（進退位）兩位數(shù)8題。
3、聰明的應(yīng)付，填方格。
4、選定8位營業(yè)員，分四組工作。
三、購物活動。
1、出示貨物，設(shè)計擺放方法。（分類）。
2、按不同分類張貼標價簽。
3、設(shè)計購買方案，實踐購買活動。
4、營業(yè)員檢驗單價、總價、找回的錢數(shù)是否正確。
四、分析購物方案，評議方案（從價格、營養(yǎng)、種類等方面評價）。
五、根據(jù)別人的用錢數(shù)來猜測他購買的的物品。
1、提貨處的同志遇見了一個老爺爺，他腦子昏了，只記得化了8元錢，你能幫他猜一猜，他可能買了什么。
2、獨立練習(xí)猜測笑笑和淘氣可能買了什么。
今天我當家教案篇二
今年夏天，我們這兒的氣候反常，干旱少雨，各種瓜果、蔬菜、糧食嚴重減產(chǎn)，致使物價全方位地上漲，以致影響到每個普通百姓的日常生活。為了讓孩子們認識到自然與我們生活的密切聯(lián)系，感受爸爸媽媽生活的艱辛，特組織學(xué)生開展此項綜合理論活動。
1、通過讓學(xué)生獨立設(shè)計菜譜、獨立購買，學(xué)習(xí)正確消費，培養(yǎng)他們社會理論能力、自立能力。
2、讓學(xué)生切實走進生活，在做中感受父母的辛勞。
3、通過理論報告的撰寫培養(yǎng)學(xué)生的表達能力。
（一）、談話導(dǎo)入。
（二）、討論活動計劃。
10月1日——10月2日：
與家長交流活動要求，取得家長支持；仔細觀察家中的飲食習(xí)慣。
10月3日：
（1）陪同家長去菜市場買菜，觀察家長如何買菜，了解常見菜的價格，調(diào)查常見菜的價格變化。
（2）上網(wǎng)查閱營養(yǎng)搭配方面的知識。
（3）請家長提供8——10元錢，獨立為家中設(shè)計10月4日的菜譜，根據(jù)所了解的菜的價格，做好合理分配。
10月4日：
帶著8——10元錢，獨自去菜場按自已設(shè)計的菜譜買菜。
10月5日——7日：
寫出300字左右的理論報告。
（三）學(xué)生按計劃實施。
（四）成果展示。
讓每個孩子匯報自己的理論情況，閱讀自己的理論報告及家長的評價，評選出最佳理論報告。
思考：
綜合理論活動課程超越了書本，超越了體系化的教材，超越了封閉的課堂，面向自然、面向社會、面向?qū)W生的生活和已有的經(jīng)驗，在開放的時空中促進學(xué)生生動活潑地發(fā)展，增長了學(xué)生對自然、對社會、對自我的實際體驗，培養(yǎng)了學(xué)生的綜合理論能力。因而，綜合理論活動實施的一個最基本的要求，就是密切聯(lián)系學(xué)生的生活和已有經(jīng)驗，從學(xué)生所處的實際的自然環(huán)境和社會環(huán)境出發(fā)，展開綜合理論活動的全過程。本案例正是密切聯(lián)系本地區(qū)特別的氣候現(xiàn)象，引導(dǎo)了中年級學(xué)生去關(guān)注自然，在理論中體驗大自然與我們的息息相關(guān)，在理論中增強對親人的親情和理解。
今天我當家教案篇三
1.通過結(jié)合六一兒童節(jié)做個當家小主人的活動，培養(yǎng)幼兒的自主意識，激發(fā)孩子為他人服務(wù)的情感。
2.引導(dǎo)孩子積極參與活動，培養(yǎng)大膽表達、實踐的能力。
3.促進幼兒的創(chuàng)新思維與動作協(xié)調(diào)發(fā)展。
4.能學(xué)會用輪流的方式談話，體會與同伴交流、討論的樂趣。
一段大人當家的視頻、紙筆、超市場景、標價好的物品、要買的物品清單、10元錢。
1.說說六一平時怎么過，激發(fā)孩子的興趣。
教師：馬上就要六月一日了，你們知道六月一日是什么節(jié)日嗎?
教師：你們以前是怎樣過六一的?
2.怎樣過個有意義的兒童節(jié)。
3.觀看視頻：大人怎么當家。
教師：我們一起來看看爸爸媽媽是怎么當家的?
觀看視頻(爸爸媽媽買菜、做飯、去超市、陪老人到醫(yī)院、和孩子玩、一起散步。)。
教師：在剛才的視頻里你看到爸爸媽媽一天都忙了些什么?
教師：他們是怎樣照顧老人和孩子的.?
教師：爸爸媽媽一天要做這么多事情，真的很辛苦。看來當個家真是不容易啊!
4.創(chuàng)設(shè)問題情境，幼兒分組討論。
教師：有一個小朋友在當家時遇到了一些困難，我們來看看是哪些困難。
教師：小朋友先分組商討解決辦法，等會兒可以把你們想的辦法表演或者展示出來。
幼兒分組討論。
5.情境展演。
(1)孩子或教師進行角色扮演。
(2)列計劃表。
(3)超市場景、標價好的物品、要買的物品清單、10元錢。
教師：今天我們都來當了一回家，做了個小主人，看來當家真是不容易啊!以后我們要學(xué)習(xí)各種本領(lǐng)、多關(guān)心別人，做個真正的小主人。
今天我當家教案篇四
1、創(chuàng)設(shè)游戲情景通過模擬購物來幫助幼兒在生活中，游戲中復(fù)習(xí)10以內(nèi)的加減運算，提高幼兒對數(shù)活動的興趣。
2、感受爸爸媽媽當家的不易，培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成勤儉節(jié)約的習(xí)慣。
3、嘗試與其他小朋友愉快協(xié)商合作。
1、5個信封（內(nèi)裝由1元2元5元組成的10元錢）；5個家庭的號碼牌；小貨架；
2、水果及食品的包裝等放到貨架上并且貼上相應(yīng)的價格（貨架和包裝上都貼好）；
3、一段三口之家逛超市的錄像。
4、家庭收支統(tǒng)計表。
一、放錄像，觀看一家三口逛超市的情景，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。
二、成立三口之家。
1、三人一組自由組成一個小家庭。
2、分配角色。
a、出示號碼牌引導(dǎo)幼兒進行討論分析：幾張？一樣大嗎？各代表什么？（最大的表示爸爸、最小的表示寶寶、中等大的表示媽媽）。
b、孩子自由分配角色并且進行簡單介紹（爸爸媽媽做什么工作的）？
3、每個家庭分配10元錢。
準備買東西有錢嗎？沒錢怎么辦？（幼兒發(fā)散思維回答）。
老師獎勵孩子錢：數(shù)一數(shù)獎勵給你們多少錢？
4、一家三口商量分配任務(wù)，誰管錢、誰記賬、誰拿選好號物品。
1、出示家庭收支統(tǒng)計表（這的什么表？什么叫收入？什么叫支出？結(jié)余是什么意思？）。
2、教師指導(dǎo)幼兒記錄：
1號家庭：支出了多少錢？買了什么？還有結(jié)余嗎？沒有用什么表示？
3、幼兒自己記錄：
2號家庭：“獎勵了這些錢用掉了這些錢還剩下多少錢？沒有了寫什么？”（提醒幼兒自己用別的符號做記錄）。
請3號：有沒有結(jié)余？支出了多少錢？
請4號：你們家還有錢嗎？沒有用什么表示？
請5號：說一說用掉了幾塊錢？買了什么東西？
4、看統(tǒng)計表“比較哪些家庭有結(jié)余？”
“剛才你們出去的時候我接了個電話要收電費了”出示電費一欄。
1、電費的什么？什么叫電費？（幼兒發(fā)散思維回答）。
2、家里什么地方用到電？
3、電費不付會怎么樣？
4、沒錢怎么辦？
小結(jié)：“剛才買東西把錢用光了沒法交電費了一個家庭除了買東西和交電費還有什么地方用到錢？”
5、還有哪里需要付錢？
6、問“平時怎么節(jié)約錢？”
7、總結(jié)：一個家庭真不容易平時要節(jié)約不要浪費。
今天我當家教案篇五
1、學(xué)校簡單的生活勞動技能，做力所能及的事。
2、自己的事情自己做，主動做家里的小主人。
3、養(yǎng)成文明禮貌、關(guān)心別人的好習(xí)慣。
1、重點：培養(yǎng)自己的事情自己做得意識。
2、難點：能自己做自己力所能及的事情，養(yǎng)成文明禮貌、關(guān)心別人的好習(xí)慣。
一個課時。
討論法、情景體驗法。
1。新課導(dǎo)入：通過播放兒歌視頻《我有一雙勤勞的手》導(dǎo)入。
生：......
師：爸爸媽媽用這雙勤勞的手經(jīng)常做哪些家務(wù)活呢？
生：......師：那么，現(xiàn)在老師想問問大家，有沒有小朋友知道當家是什么意思呢？生：......
師：對，像爸爸媽媽這樣給你們買票了的衣服，做可口的飯菜，操持家務(wù)，撫養(yǎng)你們健康成長，這就叫當家。
師：我們的生活無憂無慮，幸?？鞓贰？墒牵蠹矣X得爸爸媽媽為了操持這個家，辛苦嗎？
生：......
生：......
師：老師知道了大家都希望我們的父母不要這么辛苦，那么我們是不是應(yīng)該幫助爸爸媽媽減輕一定的負擔(dān)呢？作為家庭成員，今天我們也當一回家，成為爸爸媽媽的小助手。
新課講授。
師：那么大家覺得我們能幫助父母做些什么呢？
生：......
師：對，我們能幫助父母做很多的事情，比如我們看到的圖片。
生：......
生：......
師；老師知道了大家都是非常棒的好孩子，那么現(xiàn)在老師就給大家不知一份作業(yè)，就是大家從今天開始，在家我們利用自己的課余時間幫父母做一些自己力所能及的事情，老師看看哪個小朋友是父母真正的小幫手，哪個小朋友能當好家。
今天我當家教案篇六
訓(xùn)練學(xué)生讀取信息、處理信息的能力。
根據(jù)生活實際處理生活用品的購買，合理安排一天的開消。
打印標價簽4份、透明膠一個、剪刀一把。
一、創(chuàng)設(shè)情景，出示課題。
二、選拔營業(yè)員。
1、快速反應(yīng)，直接寫出答數(shù)。20以內(nèi)加減快速口算。
2、正確計價，兩位數(shù)加減（進退位）兩位數(shù)8題。
3、聰明的應(yīng)付，填方格。
4、選定8位營業(yè)員，分四組工作。
三、購物活動。
1、出示貨物，設(shè)計擺放方法。（分類）。
2、按不同分類張貼標價簽。
3、設(shè)計購買方案，實踐購買活動。
4、營業(yè)員檢驗單價、總價、找回的錢數(shù)是否正確。
四、分析購物方案，評議方案（從價格、營養(yǎng)、種類等方面評價）。
五、根據(jù)別人的用錢數(shù)來猜測他購買的`的物品。
1、提貨處的同志遇見了一個老爺爺，他腦子昏了，只記得化了8元錢，你能幫他猜一猜，他可能買了什么。
2、獨立練習(xí)猜測笑笑和淘氣可能買了什么。
六、談?wù)勈斋@，獨立練習(xí)。
今天我當家教案篇七
《今天我當家》（大班）
階梯雙語幼稚園陸麗紅
1、幫助幼兒了解家庭開支情況，初步樹立健康消費的觀念，懂得花錢要合理、有計劃、有節(jié)制。
2、在活動過程中學(xué)習(xí)互助、合作、分享，并能積極參與討論、交流，大膽表述自己的見解。
3、培養(yǎng)幼兒愛惜物品的良好習(xí)慣。
1、幼兒通過調(diào)查表了解一些家庭的`開支情況。
2、布置小超市，準備購物籃，購物單。
3、將椅子擺放為七個家庭，每個家庭準備一個信封。
4．磁帶。
一、組合小家庭。
1、由孩子自愿組合成小家庭，介紹家中成員。
二、超市購物。
1、師：每個家庭商量一下需要到超市去購買些什么。
2、幼兒在超市購物，并將所購物品記錄下來。
3、購物后討論：
各家買了什么?還剩下多少錢?
三、體驗家庭開支繳水電費
1、請一名教師扮演收水電費的工作人員，報出每家需繳的水電費費用。
2、每個家庭繳納水電費。
討論：為什么每家的水電費不一樣?
如果不繳水電費會怎樣?
工資不夠花了怎么辦?小結(jié)：當家可真不容易，除了花錢買吃的、穿的、用的，原
來還需要支付許多別的費用。
四、交流、小結(jié)。
1、今天你當家當?shù)迷鯓?
2、如果下次再當家你會怎樣用錢?
3、我們平時可以怎樣節(jié)約用錢，合理花錢?
今天我當家教案篇八
1、幼兒通過調(diào)查表了解一些家庭的開支情況。
2、布置小超市，準備購物籃，購物單。
3、將椅子擺放為七個家庭，每個家庭準備一個信封。
4．磁帶。
1、由孩子自愿組合成小家庭，介紹家中成員。
二、超市購物。
1、師：每個家庭商量一下需要到超市去購買些什么。
2、幼兒在超市購物，并將所購物品記錄下來。
3、購物后討論：
各家買了什么?還剩下多少錢?
三、體驗家庭開支繳水電費。
1、請一名教師扮演收水電費的工作人員，報出每家需繳的水電費費用。
2、每個家庭繳納水電費。
討論：為什么每家的水電費不一樣?
如果不繳水電費會怎樣?
工資不夠花了怎么辦?小結(jié)：當家可真不容易，除了花錢買吃的、穿的、用的，原。
來還需要支付許多別的費用。
四、交流、小結(jié)。
2、如果下次再當家你會怎樣用錢?
3、我們平時可以怎樣節(jié)約用錢，合理花錢?
今天我當家教案篇九
1.樂意參與集體活動，體驗堅持到底獲得成功的快樂。
2.知道做一件事情要有始有終，戰(zhàn)勝困難，堅持做好。
3.樂于探索、交流與分享。
4.促進幼兒的創(chuàng)新思維與動作協(xié)調(diào)發(fā)展。
1.經(jīng)驗準備：幼兒有學(xué)習(xí)跳繩、運球等經(jīng)驗。
2.材料準備：故事有關(guān)的動物圖片跳繩、球等。
1.以故事引題，"小貓是怎樣學(xué)本領(lǐng)的"，激發(fā)幼兒參與活動的興趣。
2.引導(dǎo)幼兒欣賞故事《小貓學(xué)本領(lǐng)》，理解故事內(nèi)容，感受小貓生病還堅持學(xué)本領(lǐng)的可貴精神。
第一次欣賞提問：小貓看見別的小動物是怎么幫助別人的，他是怎么想的?
第二次欣賞提問：小貓怎么對媽媽說的?又是怎么做的?
討論：小貓生病了，為什么不休息還堅持捉?我們要向他學(xué)習(xí)什么?
小結(jié)：要向小貓學(xué)習(xí)做事有始有終、不怕困難，最后終于學(xué)會了捉。
3.討論"你做什么事能堅持"，啟發(fā)引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的經(jīng)歷，大膽表達。
討論：在生活中你在做事情時能有始有終嗎?是怎樣做的?
小結(jié)：生活中做每件事都要有始有終，而且許多事情是需要堅持才能做好的。
4.指出幼兒在堅持方面存在的問題，鼓勵幼兒克服困難，堅持做好每件事。
5.開展競賽游戲：跑步、跳繩、拍球等。在游戲中鼓勵幼兒堅持到底，不半途而廢，表揚堅持到最后的孩子。
活動資料：小貓學(xué)本領(lǐng)(故事)小貓一天天地長大了。
一天，小貓看見小馬幫馬媽媽運糧食、小牛幫牛媽媽耕田、小公雞打鳴催小朋友早早起、小狗幫助警察叔叔捉壞人、小青蛙捉害蟲等，心想：小伙伴們本領(lǐng)可真大，我也要學(xué)有用的本領(lǐng)幫助別人。
于是，小貓回家對媽媽說："媽媽，媽媽，您教我學(xué)捉的本領(lǐng)吧!"媽媽說："孩子，學(xué)本領(lǐng)最重要的是要不怕困難，堅持到底。你要學(xué)捉的本領(lǐng)，這很好，你就先練基本功，學(xué)跑步吧。"小貓想這還不簡單，它就在院子里跑起來了?？刹排芰艘粫?，它就眼冒金星頭發(fā)暈，真想坐下來休息一下。這是，它想到媽媽說的話，要學(xué)好本領(lǐng)，就要不怕困難，因此，它堅持跑下去。結(jié)果，小貓很快就掌握了跑步的技巧，跑得又快又好。
小貓又對媽媽說："媽媽，媽媽，現(xiàn)在您能教我捉的`本領(lǐng)嗎?"媽媽說："可以，但是學(xué)本領(lǐng)不能半途而廢，一定要不怕困難，堅持到底，能做到嗎?"小貓說："能!"在貓媽媽的鼓勵下，不論刮風(fēng)下雨，小貓都跟著媽媽專心、認真地學(xué)習(xí)捉的本領(lǐng)。有一天，小貓生病發(fā)燒了，媽媽說："小貓，你今天就休息一下吧!"可小貓說："媽媽，這一點病難不倒我，我能堅持下去。"媽媽說："小貓，你真是好樣的!"接著，小貓又練習(xí)起來了。
在不懈的努力下，小貓很快就掌握了捉的本領(lǐng)。誰家有，都請小貓來幫忙，大家都夸小貓是捉的能手，都非常喜歡它!
今天我當家教案篇十
今天爸爸媽媽去安順做事情，我留在家里看家，因為這是我第一次自己當家，所以我很高興，很緊張。
吃完早飯爸爸媽媽就去安順了，爸爸媽媽出門以后我就開始做作業(yè)了，我在數(shù)學(xué)上遇到了一個難題，我絞盡腦汁也想不出來，剛想問爸爸才想到爸爸媽媽今天不在家，就拿了一張草稿紙算了半天才算出來，此時我很高興因為這是我第一次自己解決難題，做完作業(yè)，我就開電視看我最喜歡的動畫片超智能足球。
臨近中午我有一些餓了，便打開冰箱拿出面條，拿鍋接一些水在火爐上燒開在把面條放進去，把剩下的面條放進冰箱，從碗柜拿出一個碗到點湯放好調(diào)料把面條拿起來攪拌一下。吃完以后我就玩電腦剛玩了半個小時爸爸媽媽就來家了。
通過今天當家，我才知道當家有多難。
今天我當家教案篇十一
終于放假了，難得可以休息幾天，那好吧。一大清早就起床了，依依不舍地離開暖烘烘的被窩，打開冰箱，拿出早上要吃的饅頭、牛奶和面包后，就開始蒸饅頭了。蒸好了，我和我爸爸我媽媽來到餐桌前，我媽媽問我："飯呢？"呀，我忘了把饅頭盛起來了。我手忙腳亂地來到廚房，把饅頭一個個裝進碗里，端到餐桌上。吃完饅頭，我爸爸又問："牛奶呢？"糟糕，牛奶在微波爐里，我忘了燒了，于是連忙去燒牛奶。唉，我心想：燒頓早飯都這么麻煩，我一定要改掉丟三落四的習(xí)慣?？磥?，干點小事情也不是那么容易的。
吃完早飯后，我就去買菜了。路上，我邊走邊盤算著：水果家里還有，不用買了；牛奶沒了，要買了；饅頭和面包也已經(jīng)吃完了，要買了。到了菜市場，我一下蒙了，像一只無頭蒼蠅摸不著頭腦，經(jīng)過一小時的艱苦奮斗終于完成了任務(wù)。
我心想：我忙活了半天就已經(jīng)疲憊不堪了，我爸爸我媽媽每天都在勤勤懇懇地為這個家服務(wù)。他們?yōu)榱诉@個家嘔心瀝血，卻從未得到過什么，而我們干的家務(wù)活非常非常少，卻生活得很好。我們的幸福生活是我爸爸我媽媽用辛勞和汗水換來的。我們真幸福啊！
到了燒晚飯的時間，我雖然已經(jīng)精疲力竭，但一想起平時我爸爸我媽媽那么辛苦，就充滿力量，堅持把晚飯做完。吃完晚飯，我媽媽問我："我們的小當家有什么體會呀？"我說："真累呀，不過我以后還會做小當家的。"。
通過這次當家，我深深體會到當家是很累的。當家要每天考慮吃、穿、用，要每天想到水、電、氣，要計劃用錢，要合理安排家庭生活。我真不想當家，但是我必須學(xué)會當家。
今天我當家教案篇十二
平時在家中，總是媽媽當家庭廚師。今天好不容易盼到媽媽出發(fā)，我終于可以露一手了——————?？纯次移綍r這個“小公主”有多大本事！
系上圍裙，模仿媽媽平常做飯的樣子，在穿衣鏡前來回比畫，今天我要好好露一手。做什么呢？還是做簡單的炒雞蛋吧！我從冰箱的冷藏室里拿出了3個雞蛋，開始準備工作。雞蛋怎么打？我學(xué)著媽媽平時的樣子，選了塊硬的地方把雞蛋輕輕碰了一下，雞蛋有了裂縫，我用兩手掰開雞蛋的殼，蛋青和蛋黃便從里面流了出來。我用筷子把蛋青和蛋黃攪勻，然后想打開煤氣灶，我怕火燒著我，我伸長手臂，回過頭去，閉上眼睛，用手扭開開關(guān)，“砰”的一聲，火苗升了起來，我往鍋里倒了一點花生油，看著油熱了，趕緊把攪好的雞蛋倒了進去，可鍋里油星四濺，還好，沒有燙著我。我學(xué)著媽媽的樣子，翻炒了幾下，好雞蛋凝固了。我關(guān)了煤氣，把雞蛋倒進盤子里。一股香味直沖我的鼻子，啊，好香！我吃了一點品了品，怪，怎么和媽媽做的不一樣呢？這樣無滋無味，我知道了，忘記放鹽了，哈哈！
媽媽平常最愛說，吃飯要講究營養(yǎng)了，只做一盤雞蛋不行，還得來盤青菜，說干就干，從冰箱里拿出2根黃瓜，用手使勁搓洗干凈，用刀子把它切成一片一片，盛到盤子里，然后在上面撒上白糖，一盤黃瓜拌白糖做好了，這道菜媽媽可是最愛吃的，我美美的想著得到媽媽的表揚。
“叮鈴，叮鈴……”門鈴響了，我趕緊去開門，爸爸媽媽回來了。我和爸媽一邊說話，一邊拉著媽媽的手去欣賞我的杰作，看見我的超長表現(xiàn)，媽媽笑了。“好吃，不錯”爸媽連聲表揚。說我如何懂事、孝順……聽著聽著我覺的臉紅了起來，我知道自己做飯的水平還嫩著呢！如果平時媽媽做成這樣，說不定我還不吃呢！接下來媽媽又開始她的嘮叨，以后一定要注意安全啊等等之類的話，我聽著媽媽的嘮叨想了很多很多。
好忙碌！好快樂！
今天我當家教案篇十三
每天放學(xué)回家，都能吃到爸爸媽媽做的熱氣騰騰、香甜可口的飯菜，卻不知道這是多么來之不易，今天我參加了南陽報業(yè)傳媒小記者組織的“今天我當家”的活動，終于體驗了一次親手做飯。
上午，我們首先來到大統(tǒng)百貨，聽老師講解了各種水果、蔬菜的價格與功效，就開始自由選購了。那紅彤彤的西紅柿像一個個紅燈籠，既好看又好吃，我仔細地挑選那些沒有疤痕的西紅柿，嗯，就四個吧，多了會吃不完的。緊接著，我又買了胡蘿卜和小白菜，讓售貨員阿姨給我貼上價簽。嗯，再買點什么呢？對了，還有豆腐！來一塊。然后跟著教官去結(jié)賬。
回到家，我便開始大顯身手了。今天的任務(wù)是為父母做菜，我就做西紅柿炒豆腐吧！我系上圍裙，感覺自己頗有大廚風(fēng)范。我將西紅柿、豆腐、蔥花洗好并切好，緊接打開了電磁爐，將。
鍋油燒熱。最令人恐懼的時刻到來了，看著那“呲呲”亂響的油，我遲遲不敢下手，“加油，沒關(guān)系的，動作要快”，媽媽鼓勵我說。終于，我鼓足勇氣將火關(guān)小了一點，將蔥花和豆腐放入鍋里。我努力告訴自己不要怕，勇敢地靠近鍋拿起鏟子進行翻炒，雪白的豆腐逐漸呈現(xiàn)出金黃色，我放入了西紅柿，“噼啪噼啪”，我用鍋鏟翻動著“紅白搭配”，終于，一股香味彌漫開來。哦不，差點忘了放鹽，我在菜上均勻地撒了鹽，稍微翻炒了下，一道色香味俱全的西紅柿炒豆腐就ok了。
我把自己的勞動成果裝進盤子里，端進客廳，看著爸爸媽媽欣慰的笑容，我心里像吃了蜜一樣甜。親手做飯的感覺真好！我從這次活動中，也體會到了父母的艱辛與不易，我一定會幫助他們多干家務(wù)，為他們做更多好吃的。
今天，真是有意義的一天！
今天我當家教案篇十四
當，當每當一個個硬幣投入儲蓄罐時，心中都會涌現(xiàn)一股股興奮勁。那清脆當當聲，似乎成了我一生中最美的旋律，可當儲蓄罐越投越滿時，我卻丈二和尚?——摸不著頭腦，它們應(yīng)用在哪兒？又應(yīng)怎樣花呢？于是，我腦海中浮現(xiàn)了二個字眼——當家！當家！當我把這個計劃告訴爸爸、媽媽的時候，同樣因我的決定而吃了一驚，兩眼里流露出不可思議的神色，嘴巴大得能塞下一個雞蛋。似乎對我的計劃及決心持一種質(zhì)疑的態(tài)度，對此不屑一顧，認為根本不可能。
一種你可以嗎？的質(zhì)疑神態(tài)立刻顯露出來。哼，我也可以！我立刻回了一句，并嘟嘟嘴，表示抗議。接著，沒等他們開口，我便搶先說：就這么定了！明天我當家。我見他們一副無可奈何的樣子，在旁邊偷偷竊喜。時間一溜煙的工夫便沒了，眨眼間就來到了下一天，我捧著我那一罐硬幣，心中不由地激動起來。首先，我用儲蓄多年的寶貝硬幣與媽媽換來了幾百元的大鈔。1張，2張，3張十幾張鮮紅的百元大鈔在我手中嘩、嘩的響，太陽也順著它的足跡尋來，陽光透過窗戶照耀在上面，閃閃發(fā)光。我從爸爸那探聽到一些門路：哦！原來可以存銀行呀！我這個遲鈍的腦袋怎么沒想到呢！于是，我出門便直奔銀行。銀行里人山人海，可見存銀行真是個好辦法，我毫不猶豫一口氣存了一大半。轉(zhuǎn)眼間，我的錢便剩下了幾張。
后來那兒的阿姨告訴我其中的原因。哦，原來錢都到了那個紅色的小本子上了呀！剩下了幾百，我又該怎樣花呢！好不容易爭取到了一次當家的機會，不會就這樣白白錯過了吧！突然，噌的一下冒出個好主意，我小心翼翼地收好了錢，然后得意洋洋地前往菜市場。我一邊看著琳瑯滿目的瓜果蔬菜，一邊口水直流，灑滿了一地。于是便開始執(zhí)行b計劃——購置午餐所需的蔬菜。轉(zhuǎn)了一圈，手中不知不覺多了許多東西。喂！一個熟悉地聲音出現(xiàn)在我耳畔，我猛一轉(zhuǎn)身，咦，那不是賣菜的大嬸嗎？她怎么啦！哦，我這個馬大哈，又忘了拿零錢了，還好大嬸心眼好。
唉，此時，我的臉成猴屁股紅彤彤，滾燙滾燙的。我不好意思地收過了錢，朝大嬸笑了笑，靦腆地說了聲：謝謝。然后迅速逃離現(xiàn)場。下班回家后的媽媽看到桌上快要堆成山的佳肴，和一旁的存折，沖我笑了笑。眼里滿是欣慰。我拿出剩余的零錢，還有一大坨。哈，平常菜也可以做出山珍海味、饕餮大餐。
當家的滋味可真不錯！夢醒時刻，回想起夢中的情景，心里美滋滋的，情不自禁地喊出：！
今天我當家教案篇十五
星期六的早上，我一覺醒來，家里靜悄悄的，爸爸和媽媽還沒有起床。想到平時爸爸和媽媽工作忙，應(yīng)該幫父母分擔(dān)一些家務(wù)，我打算為他們做早餐。
我打開冰箱，看到里面有雞蛋和蔬菜?！熬椭箅u蛋面條吧?！彼疅_了，把材料放進去，我一邊煮一邊用筷子把面條弄散，看到面軟了，然后打了三個雞蛋放到面里一起煮，再放些蔬菜。5分鐘后，?。∠銍妵姷碾u蛋面條就煮好了。最后我把聞著都想流口水的雞蛋面分別盛在三只碗里，大功告成了！
取得成功讓我感覺好極了，于是，我向媽媽申請當一天家。
吃完早餐后，我就去超市買菜了。在超市里，我學(xué)著媽媽平時買菜的樣子，精心挑選了雪梨、葡萄、香蕉、玉米、大白菜、豬肉、魚，還有面包片……挑了大約一節(jié)課的時間，終于挑好了，于是我拿著媽媽給的一天的伙食費結(jié)賬?；氐郊液?，我就動手做午餐。我先煮玉米，再煎荷包蛋，把荷包蛋夾到面包片中間，這樣就做成了一塊塊三文治。簡單的西式午餐弄好了，可費了我不少時間。吃著自己做的午餐總覺得比吃雞腿漢堡包還好吃?？纯窗职謰寢專麄兂缘每砷_心了。我想一定是我做得好吃極了。
吃完午餐我就開始大掃除。我先打掃衛(wèi)生間，拿刷子使勁刷那早已變成黑色的瓷磚縫，刷了地板上的縫又去刷墻壁上的縫，我刷了半天才刷完兩個衛(wèi)生間。接著又去掃地、拖地，忙前忙后。忙完了這些，我倒在沙發(fā)上，感覺只有三個字——累極了！想到晚上那頓飯，我就暈了。幸好做晚飯時，媽媽幫我分擔(dān)不少活，吃晚飯時，我已累得沒有胃口，只想睡覺，而爸爸媽媽卻吃得津津有味的。
那一刻，我深深地體會到，父母當家真不容易?。∥耶斄艘惶炀屠鄣脡騿芰耍移綍r總是不愿做家務(wù)，想想心里慚愧極了。今后我要主動分擔(dān)家務(wù)活，做個愛勞動的小男子漢。
2下一頁。
@_@我是分割線@_@。
今天我當家教案篇十六
小時候，媽媽在廚房里切菜做飯，我吵著鬧著也要幫她。她總是心疼地摸摸我的頭，笑著：“太危險啦。等你長大了，你再幫媽媽做，好嗎？”
從那以后，我每天都會偷偷溜進廚房里跟著媽媽“學(xué)藝”，知道了什么菜該切細，什么菜炒之前要先用開水燙一燙。雖然自己從未親自下廚做過菜，但是已經(jīng)將要點牢記于心。
時光一點點地流逝，我也從懵懂的孩童長成了明事理的少年。小時候的許多夢想早已忘記，唯有幫媽媽做一次飯，一直深深地印在我的腦海里?？墒敲刻旆艑W(xué)回家，餐桌上早已擺滿了熱氣騰騰的飯菜，早晨還沒起床，廚房里就傳出了炒菜的聲音。媽媽越是這樣做，就越是讓我更加堅定想要給她做一頓飯吃。我要讓媽媽吃的眉開眼笑，贊不絕口，讓她感受到菜中我對她濃濃的愛意。
“喂？”早晨起來看見空蕩蕩的房間感到很奇怪，忙給媽媽打電話。原來是媽媽的單位臨時有事，她暫時還不能回來，爸爸還在加班，一時也回不來。唉，肚子好餓?！斑祝课也徽每梢猿眠@個機會趕緊給爸爸媽媽做一頓飯嗎！再順便幫爸爸媽媽收拾一下房間，不是正好嗎？”我“哈”地一聲歡呼起來，“今天是我當家呢！”說干就干，我挽起袖子，急吼吼地沖進廁所，抓起拖把努力地拖地。沒過一會兒就已經(jīng)累的腰酸背痛的了，而這才僅僅打掃完了客廳和廁所。我直了直腰，又跑進臥室去拖。等我把整個房間都拖完后，疲憊不堪的身子已經(jīng)癱在椅子上。我沒有想到干拖地的活兒原來這么累。哦！待會兒還要做飯呢！我搖了搖頭，唉，真累??！媽媽每天都要用拖把把房間拖得一塵不染，而且要給我做飯吃，又要去上班，晚上回到家還要繼續(xù)收拾我弄亂的房間。當一家之主真不容易??！
我精疲力竭地把最后做的那碗雞翅端上餐桌后直挺挺地癱倒在沙發(fā)上。媽媽可真是辛苦??！我還時常和她拌嘴、吵架。她每天都比我累，我還嫌她做的不好，也從來不幫她干些什么，只憑她自己一個人默默地去做這些繁瑣的家務(wù)活兒。現(xiàn)在想起來真是羞愧萬分！以后如果還有這樣的機會，我一定要好好的幫媽媽做一些力所能及的事！
今天我當家教案篇十七
我說課的內(nèi)容是北師大版義務(wù)教育課程標準小學(xué)實驗教科書一年級下冊《》。
《數(shù)學(xué)課程標準》的總體目標中提出，要讓學(xué)生經(jīng)歷將一些實際問題抽象為數(shù)與代數(shù)問題的過程，掌握數(shù)與代數(shù)的基礎(chǔ)知識和基本技能，并能解決簡單的問題，讓學(xué)生在實際情境中通過活動體會數(shù)學(xué)、了解數(shù)學(xué)、認識數(shù)學(xué)，所以教科書設(shè)計了《》的情境。借助有趣的情境，在實踐活動中綜合復(fù)習(xí)了100以內(nèi)的兩位數(shù)加減法、連加、連減以及加減混合運算，使學(xué)生體會到生活中處處有數(shù)學(xué)，同時也可以提出有趣的問題，并能運用已有的數(shù)學(xué)知識加以解決。在這一活動中，滲透了對學(xué)生進行愛勞動的教育。
計算對學(xué)生來說可以說一件枯燥無味的事情，但如果在有趣的情境中就不一樣了。一年級的小孩子喜歡活動，讓孩子們在買東西的模擬情境中經(jīng)歷提出問題、解決問題的過程，從而使孩子們感到數(shù)學(xué)就在身邊，體會到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣和數(shù)學(xué)的價值。
1、充分利用學(xué)生的生活經(jīng)驗，設(shè)計生動有趣、直觀形象的數(shù)學(xué)實踐活動，讓學(xué)生在模擬情境中感受到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣。
2、數(shù)學(xué)來源于生活，又應(yīng)用于生活，數(shù)學(xué)知識的作用在于實際生活中的運用。讓孩子們感受到生活中需要數(shù)學(xué)，用數(shù)學(xué)可以解決生活中的實際問題，讓孩子們明確學(xué)數(shù)學(xué)還要用數(shù)學(xué)。
3、解決問題要成為數(shù)學(xué)教學(xué)的核心，而解決問題的核心是要引起學(xué)生的數(shù)學(xué)思維。解決問題實際上是一個探索、研究和創(chuàng)新的過程，是學(xué)生進行數(shù)學(xué)思考的歷程。
4、自主為本，合作協(xié)作。把每一個人的能量凝聚為團隊精神，把個人之間的競爭轉(zhuǎn)化為小組之間的競爭，培養(yǎng)學(xué)生的合作競爭的意識。
根據(jù)以上設(shè)計理念，我確定本節(jié)課的教學(xué)目標是：
1、在的模擬情境中，讓孩子們靈活運用100以內(nèi)的加減法解決簡單的實際問題，發(fā)展提出問題、解決問題的能力。
2、經(jīng)歷我當家的過程，培養(yǎng)良好的合作、傾聽意識，勇于思考、大膽嘗試的意識。感受數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。
3、體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，對學(xué)生進行熱愛勞動的教育。
教學(xué)重點是：在具體情境中靈活運用100以內(nèi)的加減法發(fā)展提出問題和解決問題的能力。
教學(xué)難點是對提出的問題能正確解答，培養(yǎng)孩子們勇于思考，大膽嘗試的意識。
在本節(jié)課中教師的主要作用在于引導(dǎo)，把孩子們引入到購物和吃。
飯的模擬活動中，引導(dǎo)孩子們在小組活動中提出數(shù)學(xué)問題、解決數(shù)學(xué)問題，并在解決問題中感受數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系。學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)最主要的是要有學(xué)習(xí)的興趣，在購物和吃飯這樣的模擬活動中，足以能調(diào)動起孩子們的學(xué)習(xí)興趣。有了學(xué)習(xí)的興趣，孩子們就會用原有的數(shù)學(xué)經(jīng)驗在活動中自主地提出問題，并能對提出的問題加以解決。同時引入小組競爭機制，開展小組之間的比賽，能進一步保持孩子們的學(xué)習(xí)興趣，吸引孩子們參與到活動中來。也正是因為孩子們有了學(xué)習(xí)的興趣，有了參與活動的熱情，對于他們提出的問題中有些也可能是不可預(yù)料的，所以孩子們的學(xué)習(xí)過程不再是簡單的接受，而是自主、合作、探究式學(xué)習(xí)。也只有這樣的學(xué)習(xí)方式，才會充分挖掘孩子們的資源。
為了給孩子們一個更真實的實踐活動情境，能最大限度地激發(fā)學(xué)生參與學(xué)習(xí)的興趣，我把教材中的圖片情境設(shè)計成模擬商店的情境。在課前，布置每個孩子都帶一些商品實物，對于雞、鴨、魚、肉比較難帶的實物，可以讓孩子們設(shè)計成一幅圖。這樣課堂上會出現(xiàn)一個小小的購物模擬商店。除了準備商品實物外，還要準備一些假鈔，用掃描儀掃出來的鈔票，為學(xué)生在購物活動中做準備。
教師的評價對孩子來說是最具有震撼力的，所以我不會吝嗇我的語言，會給他們鼓勵。同時會培養(yǎng)孩子們之間的相互評價、相互欣賞的能力。
（一）、導(dǎo)入新課：
同學(xué)們，平時都是爸爸媽媽為我們買菜做飯，爸爸媽媽很辛苦，今天讓我們也當回家，讓我們自己去采購自己動手為爸爸媽媽做一頓可口的飯菜，好嗎？（板書課題：）。
用這樣的話導(dǎo)入，讓孩子們體會到爸爸媽媽勞動的辛苦，激發(fā)孩子們學(xué)習(xí)的欲望，并直奔課題。
（二）、實踐活動：
這是四個小組第一次比賽：在比賽購物前讓孩子們說說，這頓晚飯要做什么？打算買哪些東西？買東西時要注意什么？讓孩子們說這些問題，實際上是各小組確定方案的過程，確定自己要買什么，誰買誰賣，并注意在買東西過程中不要算錯錢。
接下來四個小組分頭進行模擬購物活動。我們班是34個學(xué)生，分成四個小組，每組大約是8、9個學(xué)生。每組可以有2—————3個售貨員，其他的是小小購物員。教師參與活動，詢問有沒有要包餃子的小組，如果有就參與其中，如果沒有教師建議其中一個小組今天的晚餐包餃子，為后面在吃飯這個情境中也有數(shù)學(xué)問題做準備。
各小組進行匯報：各小組說說買了哪些東西，怎樣買的？在買東西過程中遇到什么問題嗎？在學(xué)生匯報過程中引導(dǎo)學(xué)生互相說說匯報得怎樣，如果有聽課教師，可以讓孩子詢問聽課教師的意見，可以這樣說：老師，您好！您認為我們小組的同學(xué)匯報得如何？您給我們小組打多少分呢？這樣可以鍛煉孩子們的膽量，使各小組的比賽更激烈。
接下來各小組根據(jù)自己買的東西，設(shè)計今天的晚餐，設(shè)計在一張4開紙上，可以畫、可以寫。教師巡視各小組，給出建議，并引導(dǎo)想能否在晚餐中找出數(shù)學(xué)問題。
各小組展示自己的晚餐內(nèi)容，在展示中注意是否與自己買的東西相符，在展示中看哪小組發(fā)現(xiàn)了數(shù)學(xué)問題。在給各小組打分時可以像前面讓聽課教師來打分。如果沒有聽課教師，教者即是裁判。
在整個的模擬實踐活動中，讓孩子們通過有趣的。
購物活動靈活地運用100以內(nèi)的加減法解決簡單的實際問題，在這一過程中，培養(yǎng)良好的合作、傾聽意識，體會到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)是快樂的，并進行熱愛勞動的教育。
（三）、小組對抗：
給各小組時間和機會，根據(jù)模擬商店的情境以及各小組的晚餐情境提出數(shù)學(xué)問題互相考一考，采取搶答的方式。提出正確的數(shù)學(xué)問題加10分，答對了加20分。如果學(xué)生不能提出30元可以買些什么？這樣的問題，教師可以這樣說：老師也想到了一個問題，不知道怎樣解決，你們能幫助一下我嗎？像這樣開放性的問題，只要學(xué)生的答案合理就給予鼓勵。
在這個過程中讓孩子們自由地開放地提出數(shù)學(xué)問題，培養(yǎng)學(xué)生勇于思考、大膽嘗試的意識，感受到數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。
最后進行總結(jié)，評選出優(yōu)勝小組，說說他們?yōu)槭裁磿?？讓孩子們知道團結(jié)合作的重要，培養(yǎng)學(xué)生的合作競爭的意識。
（四）、課外延伸：
回家后在父母的幫助下真正當一回家，去幫助父母買菜或買其他的東西。讓學(xué)生進一步體會數(shù)學(xué)與生活的`緊密聯(lián)系。
我希望在我的課堂中讓孩子們感受到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)是快樂的，能夠運用學(xué)到的數(shù)學(xué)知識解決生活中的問題，讓孩子們在互動有序、活而不亂的課堂氛圍中敢想、敢說、敢爭議。
今天我當家教案篇十八
今天，爸爸媽媽都出去了。臨走時對我說：“孩子，今天我們有事，你在家不要亂跑?！边@下，我可高興了，他們不在，這次我可以當一次家了。
中午，肚子餓得咕咕叫了，我不知道怎么下面條，所以又想起了媽媽怎么下的了。
第一步先放上水，第二步放上鹽，第三步放上面條。就這樣一步一步的做，面條終于出鍋了，下面條真難呀！
不一會兒，爸爸媽媽回來了，我讓他們嘗嘗我的手藝，爸爸媽媽豎起大拇指異口同聲的說道：“棒、香?！焙髞戆职钟终f：“真是味香傳中國呀！”
今天我當家教案篇十九
“當、當、當……”時鐘敲了五下。哎，都晚上5點了。可爸爸媽媽怎么還不回來？嗯，對了，何不如讓我來做一頓飯，體驗一下當家的滋味。
說干就干，我先去菜場買菜。買什么好呢？我頓時犯了難，忽然，我想起了媽媽平時說的話：“有營養(yǎng)的東西吃進去才會對身體有好處。”于是，我來到蔬菜區(qū)，這里的蔬菜可真多??！我左挑右選，最后，買了茄子、西紅柿和大白菜。隨后，我又來到了葷菜區(qū)，這里隨處都會聽見一陣陣響亮的叫買聲，我走到魚攤前，心想：媽媽平時最喜歡吃魚，那就買一條吧!我拎著買好的菜，會到家，已經(jīng)是5：30分了。，到好友我系上圍裙，放好按板從塑料袋中拿出一條茄子，切了起來，我切的茄子樣子真叫個難看，有的大，有的小。西紅柿和大白菜切的還算順利。開始燒菜了，我打開燃氣灶，放上鍋，到好油，然后把茄子、蔥花、五香粉一股腦地到下去。茄子總算燒好了。我這個從來沒燒過菜的新手，今天燒茄子總算及格了。我正高興，媽媽回來了，她看看已燒好的茄子，再看看滿臉是油的我，哈哈大笑起來。我不知媽媽是笑我傻，還是笑我能干。
通過這次當家，我知道了爸爸媽媽平時掙錢養(yǎng)家不容易，我們做子女的更應(yīng)該孝順。
今天我當家教案篇二十
今天對于我來說是一個特殊的日子——因為。
一大清早，我拿著媽媽給的20元錢來到菜市場，菜市場人群黑鴉鴉一片，賣菜聲和吆喝聲組成一首交響樂。
忽然，我看見一個賣西紅柿的，便大步向那走去，剛到那兒，阿姨問：“你是買西紅柿的嗎？”我嗯了一聲?！斑@么小就出來買菜呀，真不簡單！”聽了阿姨的表揚，我心里美滋滋的。后來我又買了點兒蒜苔，賣蒜苔的阿姨聽說我是一個人來買菜的，就專門給我挑好的。
因為我很少做飯，所以早餐改成方便面，由于我沒經(jīng)驗，把第一個雞蛋磕得稀巴爛，第二個雞蛋磕是磕進去了，只不過熱水濺了我滿身，呵呵！手一松，把雞蛋殼也扔進去了，沒辦法只好用筷子一點一點地往外撈。好不容易做熟了，盛出來又是個問題，我用勺子一點一點地往外撈，撈了10分鐘，才盛了一半，后來我用超人的智商想到用鍋直接往外倒。倒完了，因為我手一酸，差一點把鍋摔了。
幸好中午飯去吃席，要不我就被累死了。
晚飯我也不想做了，虧得姐姐說去外面吃飯，我才算逃過了一劫。
通過這一天當家，我知道了爸爸、媽媽平時很辛苦，最起碼不要找麻煩。以后我們要做勤儉節(jié)約、講究衛(wèi)生的好孩子。