心得體會是個人在一段時間后對某個事物、經歷或知識的感悟和領悟。寫心得體會時，可以運用比喻、引用等修辭手法，增強文章的可讀性和吸引力。小編為大家整理了一些精選的心得體會范文，希望能夠對你寫作有所幫助。
幼兒園自立能力心得體會篇一
進入幼兒園教育階段的孩子正處于快速成長的關鍵時期，他們的能力培養(yǎng)尤為重要。為了更好地幫助孩子發(fā)展全面的能力，我參加了一次幼兒園能力講座。在講座中，我深深地體會到幼兒園培養(yǎng)孩子能力的重要性以及一些實用的方法和技巧。
第二段：學習團隊合作的重要性。
在講座中，講師強調了團隊合作的重要性。通過團隊合作，孩子可以學會分享、合作和互動，從而培養(yǎng)自己的社交能力。同時，團隊活動還可以培養(yǎng)孩子的自信心和勇氣，讓他們敢于表達自己的想法和意見。在聽了講座后，我在班級里增加了一些小組活動，鼓勵孩子們互相合作和分享，發(fā)現(xiàn)孩子們之間的關系更加融洽了。
第三段：了解多元化的學習方式。
講座中還提到了多元化的學習方式對孩子的意義。孩子的學習方式因人而異，有些孩子可以通過看書來學習，有些孩子則更適合通過觸摸和實踐來學習。因此，我們需要根據(jù)孩子的個體特點，采用不同的教學方法來培養(yǎng)他們的能力。我在課堂上加入了一些與故事相關的手工制作活動，讓孩子們在動手實踐中學習，取得了很好的效果。
第四段：促進孩子的自我管理能力。
在講座中，講師還強調了培養(yǎng)孩子自我管理能力的重要性。孩子要學會獨立完成一些簡單的任務，如整理書包、穿鞋子等。這樣可以培養(yǎng)孩子的責任心和自律能力，為他們將來的生活做好準備。我在班級中設置了一個小小班長的角色，讓孩子們輪流擔任，負責一些課堂上的小事情。通過這樣的方式，孩子們的自我管理能力得到了有效提高。
第五段：加強與家長的溝通。
在講座的最后，講師提醒我們與家長保持密切的溝通和合作。家長是孩子成長過程中最重要的伙伴，我們要積極聽取家長的意見和建議。與家長的良好溝通可以更好地了解孩子的實際需求和問題，并采取相應的措施來幫助他們。我在講座后加強了與家長的反饋交流，通過家訪和家長會等形式，了解孩子在家庭中的情況，并與家長一起制定相應的教育計劃。
結尾。
通過參加這次能力講座，我深刻體會到幼兒園對孩子能力培養(yǎng)的重要性。多元化的學習方式、團隊合作的重要性、自我管理能力的培養(yǎng)以及與家長的密切合作，都是幫助孩子全面成長的有效途徑。作為一名幼兒園教師，我將繼續(xù)努力學習，提升自己的教育能力，為孩子們的成長和發(fā)展做出更大的貢獻。
幼兒園自立能力心得體會篇二
隨著社會的發(fā)展，現(xiàn)代幼兒園的教育目標已經不再僅僅是傳授知識，而是致力于培養(yǎng)孩子全面的能力。為了更好地了解幼兒園教育中的能力培養(yǎng)，我參加了一場精彩的幼兒園能力講座。通過學習和交流，我深入了解了幼兒園能力培養(yǎng)的重要性和方法，也讓我明白了如何在日常生活中引導孩子培養(yǎng)能力。本次能力講座給予了我很多新的思考，讓我深刻體會到了培養(yǎng)孩子的能力不僅僅是教育機構的任務，也是家庭和社會的共同責任。
首先，在講座的開場，主講人強調了幼兒園能力教育的重要性。傳統(tǒng)的教育模式主要注重知識的傳授，而忽視了幼兒園階段對孩子綜合能力的培養(yǎng)。然而，現(xiàn)實社會對人才的需求已經不再僅僅是依賴于知識，而是更看中具備敏捷思維、創(chuàng)新能力、溝通協(xié)作等全面素質。幼兒園能力教育的改革，從培養(yǎng)幼兒的認知、情感、體驗等多個方面入手，有助于孩子全面發(fā)展，為他們未來的成長奠定了堅實的基礎。
其次，在講座中，主講人詳細介紹了幼兒園的能力培養(yǎng)方法。其中，主要包括啟發(fā)幼兒思考的教學方式，注重自主學習和探究精神的培養(yǎng)，以及通過健康體育活動和游戲教育培養(yǎng)幼兒的身體協(xié)調能力。在這些培養(yǎng)方法中，最令我印象深刻的是激發(fā)幼兒的興趣和創(chuàng)造力。通過開展豐富多樣的活動，讓幼兒主動參與到學習中，培養(yǎng)他們的積極性和主動性，讓他們在快樂中學習，獲得能力的提升。
此外，在講座中，主講人還強調了家庭和社會的重要作用。幼兒園的能力教育只是培養(yǎng)幼兒能力的一部分，孩子的成長更需要家庭和社會的共同努力。家長應積極創(chuàng)造良好的家庭教育環(huán)境，注重與孩子的交流與互動，為孩子提供豐富的學樂資源。同時，社會應加強對幼兒園教育的支持和關注，為幼兒園提供良好的教育資源和環(huán)境，共同促進幼兒全面能力的培養(yǎng)。
最后，在講座的總結中，主講人強調了幼兒園能力教育對幼兒成長的積極影響。幼兒園能力教育不僅幫助幼兒打下良好的學習基礎，還培養(yǎng)了幼兒自信、合作、創(chuàng)造等重要素質。這些能力將伴隨孩子終身，影響著他們的一生。因此，我們應該重視幼兒園能力教育，并通過自身的努力和配合，幫助孩子們培養(yǎng)全面的能力，為他們的健康成長助力。
通過本次幼兒園能力講座，我深刻認識到了培養(yǎng)幼兒能力的重要性和方法，也加深了我對家庭和社會在幼兒能力培養(yǎng)中的責任。作為一名家長，我將更加注重與孩子的交流，關注他們的興趣和發(fā)展需求，創(chuàng)造良好的學習和成長環(huán)境。同時，我也會積極支持幼兒園的工作，與幼兒園共同努力，為孩子們的未來做出更大的貢獻。讓我們共同關注幼兒園能力教育，為孩子們的健康成長攜手努力！
幼兒園自立能力心得體會篇三
第一段：引言（100字）。
幼兒園是培養(yǎng)孩子語言能力的重要階段，而普通話作為國家通用語言，對幼兒的語言發(fā)展和溝通能力有著重要意義。在幼兒園期間，孩子們將通過各類活動和教育，逐步提高他們的普通話能力。在我的親身經歷中，我深刻體會到了幼兒園普通話能力的重要性以及其對孩子成長的積極影響。
第二段：提高語言意識（200字）。
幼兒園的課程注重培養(yǎng)孩子的語言意識，使他們學會注重及時表達自己的想法和感受。每天的早操和課堂活動，都會讓孩子們大聲地朗讀、唱歌等，這樣能夠幫助孩子們增加對語音和音調的敏感度。在班級活動中，老師還會給孩子們提供許多表達自己的機會，如小組合作等。這些活動能夠培養(yǎng)孩子的語言能力并激發(fā)他們參與討論、表達意見的熱情。
第三段：創(chuàng)設語言環(huán)境（300字）。
幼兒園十分注重為孩子創(chuàng)設一個豐富的語言環(huán)境。例如，在幼兒園的戲劇表演中，孩子們扮演各種角色，并用普通話對話，這樣能夠讓孩子們在語境中學會運用普通話，理解語言的語用功能。此外，在繪本閱讀的課堂中，老師會引導孩子們用普通話進行交流和對話，讓他們能夠運用到自己學到的語言知識，并豐富詞匯量。這些豐富的語言環(huán)境能夠大大提高孩子們的普通話能力和溝通技巧。
第四段：培養(yǎng)表達能力（300字）。
幼兒園在學生的表達能力培養(yǎng)方面也下了很多功夫。例如，在繪畫活動中，老師會引導孩子們用普通話描述自己的繪畫，這樣孩子們能夠通過口頭表達來鍛煉自己的普通話口語能力。此外，在社交活動中，孩子們還會被要求與同伴進行交流和互動，通過對話對學習到的語言知識進行實踐。這些實踐機會不僅讓孩子們積極參與到日常交流中，還提高了他們的口語表達能力和自信心。
第五段：總結（200字）。
通過我在幼兒園學習普通話的經歷，我深刻體會到普通話能力的重要性和學習效果。幼兒園注重創(chuàng)設豐富的語言環(huán)境，提供各種活動讓孩子們實踐和運用普通話。這些活動使孩子們從小培養(yǎng)了良好的語言習慣，增強了他們的溝通能力和表達能力。而這些能力將在他們的成長中發(fā)揮重要作用，幫助他們更好地與他人交流、理解和表達自己的想法。因此，幼兒園普通話能力的培養(yǎng)是十分必要和重要的。在今后，我們應該持續(xù)關注幼兒園教育，更加注重普通話能力的培養(yǎng)，為孩子們打下良好的語言基礎。
幼兒園自立能力心得體會篇四
第一段：引言（約200字）。
幼兒期是人生中最關鍵的成長階段，也是培養(yǎng)自立能力的重要時期。自立能力是指孩子在生活中可以有條理地自主完成一系列的活動，如穿衣、洗臉等。幼兒園作為孩子們第一個離家的環(huán)境，對于培養(yǎng)自立能力有著非常重要的作用。在與幼兒園的交往中，我逐漸體會到了自立能力的重要性和培養(yǎng)途徑，從而對幼兒園自立能力有著更深入的理解和認識。
第二段：自立能力的重要性（約250字）。
自立能力是幼兒成長的一個重要指標，它可以促進孩子的身心發(fā)展，增強孩子的自信心、獨立性和實際能力。自立能力的培養(yǎng)與孩子的個人品格、社會交往、學習與生活等方面都有密切的關系。通過自立，孩子們可以學會換衣服、洗手、擦桌子、收拾玩具等生活技能，這不僅能夠保證幼兒園生活的順利進行，還能讓幼兒們在日常生活中獲得更多的自信和成就感。
幼兒園是孩子們接觸社會的第一課堂，也是培養(yǎng)自立能力的重要陣地。幼兒園通過有計劃地進行活動設計和教育管理來促進孩子自立能力的發(fā)展。在生活中，老師會教給孩子們洗手、在餐桌上用餐時講禮貌、如何刷牙等生活習慣；在學習中，老師會幫助孩子們了解自己的個性特點，提升自我認知能力；在玩耍中，老師鼓勵孩子們參與各種各樣的游戲和活動，提升孩子們的專注力和做事能力。
第四段：家庭的支持與引導（約300字）。
家庭是孩子最初的學習和成長環(huán)境，也是自立能力的培養(yǎng)場所。父母應該積極參與孩子的成長過程，給孩子提供更多支持和引導。比如，讓孩子自己去決定衣服顏色、給孩子一個家務勞動的任務等，都可以幫助孩子自己思考和做決定的能力；讓孩子自己洗臉刷牙、自己梳頭、自己夾餃子等活動可以培養(yǎng)孩子的動手能力和堅持不懈的精神。
第五段：結語（約150字）。
每個幼兒都是獨立的個體，都有自己的思想、愿望和能力。幼兒自立能力的培養(yǎng)是一個長期而綜合性的過程，需要家庭和幼兒園的共同配合和努力。在幼兒園的日常生活和學習中，通過老師和家長的引導，幼兒們可以逐漸發(fā)現(xiàn)自己的能力和優(yōu)勢，建立自己的自信心和獨立性。希望每個幼兒都能夠成為一位有品德、有才華、有自信的孩子。
幼兒園自立能力心得體會篇五
作為一名幼兒園教師，我深知普通話能力對于孩子的發(fā)展和成長有著重要的影響。在這幾年的從教經驗中，我積累了一些對于幼兒園普通話能力的心得體會，下面將從學習環(huán)境、教學方法、角色扮演、家庭配合和持之以恒的重要性等五個方面展開探討。
首先，學習環(huán)境是幼兒園普通話能力培養(yǎng)的基礎。創(chuàng)設良好的學習環(huán)境能夠激發(fā)孩子學習普通話的興趣和主動性。我們可以通過掛墻畫、制作卡片等方式將普通話詞匯與生活情境相融合，為孩子們創(chuàng)造一個愉快的學習氛圍。此外，還可以組織一些趣味活動，例如設立角色扮演角落，讓孩子們在模擬的情景中使用普通話進行溝通。在這樣的學習環(huán)境中，孩子們會更加主動地學習和運用普通話。
其次，教學方法在培養(yǎng)孩子們普通話能力方面起著關鍵作用。我們應該注重培養(yǎng)孩子的聽說能力，因為這是孩子們學習語言的基礎。在教學過程中，我經常使用生動活潑的身體語言、多媒體教學等方式，使幼兒對普通話表達產生興趣。同時，我也強調每日反復訓練，通過不同的問答練習、童謠唱等方式幫助孩子們不斷鞏固詞匯和語法的掌握。這些教學方法能夠讓幼兒更加輕松和愉快地學習普通話。
第三，角色扮演能夠激發(fā)孩子們對普通話的運用。通過角色扮演，孩子們可以身臨其境地參與到不同的情景中，用普通話進行交流。例如，在模擬超市購物的角色扮演中，孩子們可以扮演店員和顧客，通過用普通話進行交流和角色間的對話，鍛煉他們的語音表達和語言理解能力。這種積極的互動能夠讓孩子們更好地感受到普通話的魅力，提高他們的學習積極性。
第四，家庭配合是幼兒園普通話能力培養(yǎng)的重要環(huán)節(jié)。與家長溝通合作非常必要，我們可以通過家長會、家長培訓等形式向家長傳達培養(yǎng)幼兒普通話能力的重要性和方法。在日常生活中，家長也應該與孩子一起使用普通話進行交流，例如晚上的家庭聚餐時，在坐餐桌上，通過講述故事、談論生活中的事情等方式，讓孩子們在使用普通話的環(huán)境中不斷提高。這樣的家庭配合能夠使孩子在幼兒園外的環(huán)境中也能得到普通話學習的補充和鞏固。
最后，持之以恒是提高幼兒園普通話能力的關鍵。普通話的學習需要長期的堅持和練習。作為幼兒園教師，我們應該與孩子們一起制定明確的學習目標，并定期評估和調整教學計劃。同時，我們還應鼓勵孩子們在日常生活中的不同場合積極使用普通話，如與朋友一起玩耍、和家人進行交流等。只有持之以恒地進行學習與實踐，才能夠使幼兒園的普通話能力得到不斷提高。
通過我的教學實踐和觀察，幼兒園普通話能力的提高需要學習環(huán)境、教學方法、角色扮演、家庭配合和持之以恒的共同努力。希望每一個孩子都能在幼兒園中培養(yǎng)出良好的普通話能力，為他們未來的學習和交流打下堅實的基礎。
幼兒園自立能力心得體會篇六
幼兒園自立能力的培養(yǎng)對于孩子的成長至關重要。作為家長，我們應該關注孩子的自立能力的培養(yǎng)，幫助他們在日常生活中逐漸獨立，并促進他們的自我認知和自我控制能力的發(fā)展。我從我的親身經歷中深刻地體會到了這一點。
第二段：幼兒園體驗。
我的孩子從三歲開始上幼兒園，并開始了他的自立之旅。在幼兒園，孩子接受了各種各樣的活動和挑戰(zhàn)。一方面，孩子學會了認識自己的身體和能力，學會了如何穿鞋子、扣扣子等。另一方面，幼兒園也在情感上支持孩子，鼓勵他們發(fā)出聲音并表達感受。正是因為幼兒園的幫助和支持，孩子在自我認知和自我控制方面取得了很大的進步。
第三段：幫助孩子在家中建立自立能力。
從幼兒園回到家中，我們作為父母，應該繼續(xù)支持孩子的自立能力發(fā)展。我們能做的，首先是提供一個安全、鼓勵和支持的環(huán)境。其次，我們要給孩子適當?shù)淖灾鳈?，并讓他們參與家務活動，例如洗碗、倒垃圾等。這些活動可以幫助孩子建立日常生活技能，而且還能增強孩子對家庭的關注和責任感。
第四段：幫助孩子建立自信心。
自信心是取得成功的關鍵因素，因此我們應該鼓勵孩子也幫助孩子建立自信心。我們不能總是告訴孩子該怎么做，相反的，當孩子有自己的想法或意見時，我們需要給予他們足夠的信任和支持。另外，當孩子取得進步或成就時，我們應該設計合適的方式來表彰他們的努力。
第五段：總結。
自立能力培養(yǎng)是孩子成長中非常重要的因素。幼兒園和家庭教育是孩子自立能力的主要基礎，在這個過程中，家長應該積極支持孩子的努力，讓他們在日常生活中逐漸獨立。當我們看到孩子取得進步和成就時，這將是我們的鼓勵和支持最好的回報。
幼兒園自立能力心得體會篇七
近日，我有幸參加了一場關于幼兒園能力培養(yǎng)的講座，此次講座給我留下了深刻的印象。在這個講座中，我學到了許多關于幼兒園能力培養(yǎng)的知識，也深感自己的不足之處。接下來，我將分五段為大家進行詳細的介紹。
首先，講座介紹了幼兒園能力培養(yǎng)的重要性。講座指出，幼兒園是培養(yǎng)幼兒綜合能力的重要階段，這個階段的培養(yǎng)關系到孩子未來很長一段時間的發(fā)展。幼兒園能力培養(yǎng)的核心在于全面發(fā)展幼兒的各個領域能力，包括思維能力、語言能力、社交能力、動手能力等等。這些能力在幼兒園期間是關鍵發(fā)展的一環(huán)，對于幼兒未來的學習和生活起著重要作用。聽到這些，我深感自己在后勤工作中的一些不足，決心要加強這些能力的培養(yǎng)，努力培養(yǎng)出更多全面發(fā)展的孩子。
其次，講座介紹了目前幼兒園能力培養(yǎng)存在的問題和挑戰(zhàn)。講座指出，當前幼兒園能力培養(yǎng)還存在許多問題，比如教師缺乏培養(yǎng)能力的專業(yè)知識、活動設計不夠合理、幼兒自主能力培養(yǎng)不夠等等。這些問題影響了幼兒園能力培養(yǎng)的水平和質量，也制約了幼兒園教育的發(fā)展。聽到這些問題，我想起了我在實際工作中的一些疏忽和不足。作為一名后勤工作人員，我應該通過自己的努力，解決這些問題，為幼兒園的能力培養(yǎng)提供更好的環(huán)境和條件。
第三，講座介紹了一些幼兒園能力培養(yǎng)的方法和措施。講座指出，幼兒園能力培養(yǎng)應該從多方面入手，包括教師培訓、活動設計、家長參與等等。其中，教師培訓非常重要，教師要具備專業(yè)的培養(yǎng)能力知識，能夠根據(jù)幼兒的不同特點和需求進行培養(yǎng)。同時，活動設計是幼兒園能力培養(yǎng)的關鍵，活動要注重幼兒的主動性、趣味性和針對性，能夠激發(fā)幼兒的學習興趣和積極性。聽到這些方法和措施，我深感自己在后勤工作中的不足之處，決心要加強自己的學習和培訓，提高自己的專業(yè)能力，為幼兒園的能力培養(yǎng)做出更多貢獻。
接下來，講座介紹了一些幼兒園能力培養(yǎng)的成功案例。講座提到，有些幼兒園通過創(chuàng)新的方法和措施，取得了良好的效果。比如，通過科學的游戲教育方式，培養(yǎng)了幼兒良好的自主能力；通過多樣性的活動設計，提高了幼兒的動手能力和創(chuàng)造力；通過與家長的緊密合作，促進了幼兒的語言能力和社交能力。聽到這些成功案例，我深感自己的不足之處，也更加相信幼兒園能力培養(yǎng)的重要性。我決心要向這些成功案例學習，為幼兒的能力培養(yǎng)做出更多貢獻。
最后，講座總結了幼兒園能力培養(yǎng)的意義和未來發(fā)展。講座指出，幼兒園能力培養(yǎng)不僅關系到幼兒的個人發(fā)展，也關系到國家的未來發(fā)展。幼兒園能力培養(yǎng)是一項長期而艱巨的任務，需要各方的共同努力。未來，幼兒園能力培養(yǎng)將進一步深化和發(fā)展，為孩子們創(chuàng)造更好的發(fā)展環(huán)境和條件。聽到這些總結，我深感自己的責任重大，也深感自己要為幼兒園能力培養(yǎng)做出更多貢獻的決心。我要積極參與到幼兒園能力培養(yǎng)中，努力為孩子們創(chuàng)造更好的發(fā)展條件。
綜上所述，這次幼兒園能力講座給我?guī)砹撕芏嗟氖斋@。通過這次講座，我深刻認識到了幼兒園能力培養(yǎng)的重要性，也對目前存在的問題和挑戰(zhàn)有了更清晰的認識。我將以此次講座為契機，持續(xù)學習和提高自己的能力，為幼兒園的能力培養(yǎng)做出更多貢獻。
幼兒園自立能力心得體會篇八
幼兒園是孩子成長的重要階段，作為老師和家長我們要共同努力，為孩子營造一個積極、健康、快樂的成長環(huán)境。而作為一名幼兒園老師，能力、作風、心態(tài)都是非常重要的。在我的教學過程中，我積累了不少經驗和體會，今天我想分享一下我的幼兒園能力、作風、心態(tài)方面的感悟。
作為幼兒園老師，自身能力是非常重要的。我覺得，幼兒園老師需要具備的能力有以下幾點：一是語言表達能力，要能清晰準確地表達自己的意思，讓孩子和家長能夠理解；二是教學能力，要能夠根據(jù)孩子的年齡和情況，制定不同的教學方案并能夠落實到實際操作；三是管理能力，要能夠管理好班級，保證課堂秩序和教學質量；四是團隊協(xié)作能力，要能夠與同事緊密合作，互相幫助、學習和進步。作為一名幼兒園老師，這些能力都必須具備。
第三段：作風方面的體會。
作風是幼兒園老師的形象代表，是對孩子和家長非常重要的影響力。一個良好的作風能夠讓孩子和家長信任和尊重你。在我看來，良好的作風應該具備以下幾點：一是親和力，要能夠與孩子建立起良好的互動關系；二是細心認真，從小事做起，做到每一個環(huán)節(jié)都要認真對待；三是耐心細致，要能夠對孩子有耐心，細心地照顧每一個孩子的需求；四是寬容包容，要能夠尊重每個孩子的個性特點，不要有偏見和歧視。
第四段：心態(tài)方面的體會。
一個良好的心態(tài)對于任何工作都是非常重要的，作為幼兒園老師，我們也不例外。我認為，良好的心態(tài)應該具備以下幾點：一是積極進取，要不斷學習新知識，更新自己的教育觀念，跟上時代發(fā)展的腳步；二是心態(tài)平和，要學會控制自己的情緒，不要讓負面情緒影響到孩子和家長；三是樂觀向上，要學會在苦難中尋找樂趣，化悲痛為力量，讓孩子感受到正能量；四是充滿愛心，要用心去關愛孩子，讓每個孩子都感受到來自老師的真摯關懷。
第五段：總結。
作為一名幼兒園老師，我深知自己的責任和使命，我會一如既往地用心去教育孩子，積極探索適合孩子的教育方法，用自己的能力和作風為孩子健康、快樂成長保駕護航。同時，我也會不斷審視自己的心態(tài)，保持良好的狀態(tài)，讓自己更好地服務于孩子和家長。我相信，在未來的教育中，我會不斷地成長與進步，給孩子帶來更加優(yōu)質的教育體驗。
幼兒園自立能力心得體會篇九
幼兒園管理面臨市場經濟的挑戰(zhàn)，好比逆水行舟，不進則退;幼兒園要生存、要發(fā)展，就必須增強自身的競爭力，迎接新的挑戰(zhàn)。因此，高端幼兒園加盟品牌--金色搖籃認為園長很有必要學習管理知識，從“事務型”園長向“管理型”園長轉變;從“職務型”園長向“職業(yè)型”園長轉變。所以在幼兒園管理中園長一定要起到模范作用，影響幼兒園教師更好的教育孩子。
目前，園長將逐步向職業(yè)化過渡，優(yōu)秀園長已成市場上最稀缺的資源，而稱職的園長更是眾多幼兒園爭奪的焦點，可謂“千軍易得，一將難求”。作為一名稱職的“職業(yè)型”園長首先要具備以下幾點素質：精教育、懂管理、善經營、愛學習。
要求園長緊緊圍繞以下重點問題進行思考，提升幼兒園教育的質量：
1.我們需要培養(yǎng)什么樣的人才，才能緊握世界賦予我們的機遇，從容面對世界的挑戰(zhàn)?
2.幼兒園的課程改革將朝什么方向發(fā)展，如何準確定位，如何博眾家之所長?
3.幼兒園課程改革如何體現(xiàn)“學什么?何時學?如何學?”
要求園長要具備以下四種能力：
1.抓大放小的決策能力。
2.借力——你為珍珠，我為線。
3.控制——不怕官，最怕管。
4.服務——非以役人，乃役于人。
作為園長，如何經營好幼兒園首要把握以下重點：
1.考慮幼兒園的可持續(xù)性發(fā)展戰(zhàn)略。要求園長在經營方面要建立適合自己幼兒園發(fā)展的制度、體系和品牌形象，唯有這些無形資產建立了，才能保證幼兒園在變化莫測的市場競爭中立于不敗之地。
2.重視無形資產的作用。無形資產越來越重要，無形資產包括：品牌、家長、教職工、創(chuàng)意、專利、關系、知識、系統(tǒng)和流程。今后幼兒園的競爭不再是硬件(有形資產)的競爭，因為有形資產很容易抄襲、拷貝。
幼兒園的競爭優(yōu)勢在軟件(無形資產)：品牌、知識產權、系統(tǒng)和流程等。這些是別人無法抄襲的。你可以不學習，但你的競爭對手不會拒絕學習。在現(xiàn)今資訊和信息更新快速的社會里，大學生從學校畢業(yè)出來，其所學的知識大多已過時了。
所以作為園長，只有不斷學習，才能開闊視野，保證自己隨時掌握行業(yè)內的最新動態(tài)和發(fā)展趨勢。當然園長事務忙，不可能事事學習，但在以下幾方面一定要讓自己保持領先地位：
1.觀念領先。包括領導觀念、經營觀念。
2.課程領先。掌握幼教最先進的課程，為孩子提供先進的教育方式，即激發(fā)幼兒學習興趣，優(yōu)化基礎，發(fā)展個性，培養(yǎng)四會(會學習，會做人，會競爭，會發(fā)展)國際公民。
3.服務領先。以人為本，在工作中要做到五滿意：家長滿意、幼兒滿意、社會滿意、員工滿意、上級領導/股東滿意。
幼兒園自立能力心得體會篇十
幼兒園的孫老師在上星期的時候打電話給我說學校里要求學生去做義工，給赫赫班上的孩子講課。本來我也是愿意去講的，因為我想了解赫赫在幼兒園的生活以及他的表現(xiàn)，但在問赫赫爸爸是否愿意去講課時，他說愿意?？紤]到現(xiàn)在幼兒園老師沒有男老師的現(xiàn)狀，我覺得他去講課對孩子們的震撼會更大些，再加上赫赫也想讓他爸爸去講課，所以我就決定讓他爸爸代替我到幼兒園給孩子講課。
赫赫爸爸那幾天嚴格按照孫老師的要求寫教案，做ppt，不一絲不茍都不行。他原本寫了幾句的教案，被老師給退了回來，要求寫得詳細認真點兒。所以赫赫爸爸也算是被逼無奈，認真地先做好課前工作，至于上課，對于他這個喜愛孩子、會帶孩子而且有著河師大教師資格證的他來說，那簡直就是小菜一碟。
昨天晚上我回到家里，看到赫赫和他爸爸都在家，就問赫赫說：“今天你爸爸的課上得咋樣啊?”
兒子想了一下，若有所思地答道：“不錯?！?BR> 赫赫爸爸接著對我講了他如何在課外活動之后，一句話鎮(zhèn)住場的做法?？此茄笱蟮靡獾谋砬椋易匀恢浪晕腋杏X良好，應該是課堂效果不錯。
赫赫爸爸還悄悄地告訴我，赫赫在晚餐時叫他“張老師”。呵呵，這孩子角色轉換還是很不錯的阿，很輕松地就知道在什么場合應該如何稱呼自己的爸爸。
晚上睡覺前，我問赫赫爸爸，今天在上課的時候，是否提問赫赫了。他說沒有，提問了四五個孩子，但是沒有提問赫赫。
“你怎么不提問赫赫呢?讓你去上課，你應該讓咱孩子多表現(xiàn)一下的，你知道咱兒子上進心強，他肯定非常想在爸爸的課堂上表現(xiàn)一下?！?BR> “兒子，你舉手了嗎?”赫赫爸爸看我說得有道理，就轉頭問兒子。
“舉手了，可是爸爸不叫我去回答?！眱鹤佑悬c委屈地說。
“唉呀，我怎么沒看見阿，我原來想著爸爸去上課再提問自己的孩子，怕影響不好。兒子，這樣好了，等下次我再去你們學校講課的時候一定提問你，好不好?”
“好?！眱鹤痈吲d地說。
“兒子今天誰去學校接你了啊?”怕兒子再為這件事難過，我故意轉移話題。
“誰也沒有去接我，是我爸爸領我回來的。”
呵，兒子對“接”和“領”這兩個詞的含義理解的還挺到位的，說得非常得體和準確。
幼兒園自立能力心得體會篇十一
幼兒園是孩子們在初步學習中相對獨立的學習社群，它不僅關系到孩子們的今后，更關系到國家的未來。經過一年的實踐和研究，我認為幼兒園作為一所基礎教育機構，應該在孩子的德、智、體、美等多個方面都發(fā)揮重要作用，為孩子們的成長鋪路，為未來培養(yǎng)合格的人才。
第二段：能力。
學前教育最主要的目的就是培養(yǎng)孩子的學習能力。在我的工作中，我經常注重教育孩子的學習興趣、學習方法，讓孩子們在快樂中學習，激發(fā)他們學習的興趣和能動性。同時，我也經常提醒家長家庭教育的重要性。畢竟，孩子們的成長需要家庭和學校的共同配合，更需要家長們的關心和支持。
第三段：作風。
作為幼兒園老師，我始終堅守自己的良好作風。尊重孩子，關心他們，耐心指導他們學習，是我一直以來的追求。在工作中，我要求自己嚴謹、認真、耐心、負責，用我的行動和態(tài)度影響孩子，樹立良好的教育榜樣。
第四段：心得。
在實踐中，我深刻地認識到幼兒教育的特殊性。幼兒教育需要我們有更高的思想和文化水平，需要我們有更多的知識儲備和教育智慧，需要我們有更全面的教育觀念和教育技能。因此，我不斷學習，不斷探索，不斷在實踐中總結經驗和教訓，以不斷提升自己的能力。
第五段：總結。
回顧過去，我堅信做好幼兒教育工作需要全職幼兒園教師的精心打理。同時，幼兒教育的工作也需要更多有責任心、愛崗敬業(yè)、勤奮好學的優(yōu)秀教師。最終，我們?yōu)橛變旱某砷L與家長的信任而不斷努力，創(chuàng)造更美好的明天。
幼兒園自立能力心得體會篇十二
通過這次認真的培訓和自己的努力學習，現(xiàn)將自己的心得和體會寫出來與大家分享。
作為一名老師，讓我激動和回味的莫過于。
x教。
授的《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》。她從教育理論和教學管理生動的教學事例中讓我更加的體會到良好的師德是立身之本、為師之魂、育人之需，使我深深地感到教學是一門偉大的學問，它不是一朝一夕就能學會、就能融會貫通的，需要自己的認真鉆研和日積月累，但要成為一名好老師，首先必備的一個條件就是具有良好的師德。通過《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》重新修訂的意義，《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》新的內容和對《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》的解讀三個板塊內容的講解，使我明白教師這個職業(yè)的沉重份量，讓我不由得就會和自己日常教育教學工作進行對比，以此為鑒，對我今后的教育工作有很大的幫助。愛國守法、愛崗敬業(yè)、關愛學生、教書育人、為人師表、終身學習，每一條內容都包括了太多的，很值得我位每位教師去細細品味。
在x老師的講座中她最后提到教師對學生的“愛”應是真誠的、無私的、廣泛的、一視同仁的，只要是教育一線的老師尤其我們班主任我想都會認同，而且一直朝這方面努力去做，盡管孩子情況不同，但要相信每個學生都能在老師愛的教育下長大成才。對每一個學生的關愛，都應該是毫無保留的，無論是對品學兼優(yōu)的學生，還是對頑皮、學習成績不理想、需要心理疏導的學生，教師都要主動去親近和關愛他們，讓學生感到老師是自己最信賴、最尊敬、最親近的人。教育事業(yè)就是愛的事業(yè)，沒有愛就不會有教育。作為一名教師，讓我更深刻領會了關愛每一個學生，在生活上關心學生，在學習上幫助學生的重要性，讓學生在感受愛的過程中，理解愛，學會愛。其實，每一個學生都是好學生，他們身上有不同的閃光點，只是有的沒被發(fā)現(xiàn)。這就需要我們教師在平時的工作中細心，善于捕捉學生的閃光點，夸獎學生，激勵每一個學生上進，賞識每一個學生的才華，讓每一個學生積極參與，期待每一個學生獲得成功。我常常把更多的愛，傾注在那些后進學生的身上，傾注在那些需要幫助的學生身上。以平等的心靈善待學生，用愛的情懷關注學生，這是一股巨大的教育力量，它比任何高明理論的說教都有效。把這種情懷融入平實的生活，把學生的進步當作自己的成功，用坦誠的相待詮釋幸福的。這樣相信我們的教育會更加成功。
作為教師，我體會到要終身學習的緊迫性是從xx講師的《民俗文化與小學語文》這門課程中。以往也知道平時要勤讀書、勤思考、勤動筆，只有及時地充實自己，提高自己，面對競爭和壓力，我們才可能從容面對，才不會被社會所淘汰。但x老師在課堂上提到的幾個生活中的問題我才知道自己也是一知半解，比如何為“年”，民間娛樂中的“秋千”“拔河”什么意思、有何來歷?我真的是知之甚少。自己太需要學習了，聽課后只有這么一個想法。
體會是可以記錄的，但心靈的感受可能是無法言語的，只有自己的經歷，才會有認識上的提高。教師的成長是有規(guī)律的，要健康的成長就要遵循這幾個規(guī)律。職業(yè)理想是成功的要素，要把個人的奉獻與自身價值的實現(xiàn)聯(lián)系起來;教育理念是成長的關鍵，我們要與學生的發(fā)展為本;教師的知識水平是成長的基本要素，教育實施能力是成長的核心要素，環(huán)境是成長的外部要素;影響教師成長的主要因素有教師的工作態(tài)度，組織教育能力，和人際關系。雖然我經驗不夠，但我有最大的耐心與熱心，我有充足的信心，只要我肯努力，相信以后再大的困難我都能克服的，愛我的職業(yè)，愛我的學生，這是我最大的目標。
這次培訓是充實、忙碌、有序交織在一起的，通過培訓我認識到，為了我們的教育，為了我們的學生，也為了我們自己，時時處處都要注重自己的師德修養(yǎng)和人格塑造，并加強自己的理論素養(yǎng)和專業(yè)技能的學習和提高，具有較強的教育科研意識和能力，有目的地總結教育經驗，反思教學實踐，一切從實際出發(fā)，切實擔負起教師應盡的責任和義務，為農村教育事業(yè)貢獻自己的畢生精力。
幼兒園自立能力心得體會篇十三
匪淺，讓我如幼苗般得到了滋養(yǎng)，此次培訓理論與實踐結合，課程豐富多樣。
第一個演講的是馬燕老師，她講了很多關于如何備好課，上好課。作為一名新教師的我，從中學到了很多知識，教師在幼兒園承擔著重要的教導作用，作為老師，在教學中力求提高教學質量和效果，每一節(jié)課要有效果，照顧每一位幼兒，每一節(jié)課都有不足之處，而老師就要進行不斷的反思，從而提高自己的教學水平，一個新教師的成長離不開經驗和反思，在備課時，要使新的教學設計建立在對過去經驗教訓的提高，在這次培訓中，馬老師利用中班的一節(jié)《家》的詩歌。
之談，我倍感榮幸，在以后的工作中，我會努力學習，加強自己的專業(yè)素養(yǎng)，豐富自己的實踐經驗，上好每節(jié)課。
第二個演講的是費利群老師，她為我們講了剪紙藝術的魅力。大家都知道，剪紙是中國漢族最古老的民間藝術之一，它是一種鏤空藝術，制作的過程需要折、畫、剪，過程較繁瑣。新城逸境幼兒園的特色就是剪紙，在我剛來貴幼兒園時我就心存疑惑：剪紙過程如此復雜，孩子們感興趣嗎?教給孩子，孩子能會嗎?對此，幼兒園的費老師精彩講解讓我茅塞頓開，讓我們了解到剪紙藝術并不高深，它作為傳統(tǒng)藝術一定是貼近人們的生活;剪紙教學并不深奧，只要你了解剪紙、只要你關注幼兒的需要。費老師讓我們欣賞了很多不同地區(qū)的剪紙?zhí)厣艏埖姆N類，還欣賞了很多幼兒的剪紙作品以及費老師上課的經驗之談。在整個培訓當中我們每位老師都踴躍積極的參與剪紙活動當中，我都對剪紙這門課程充滿好奇，希望以后能通過我的學習，教給孩子更多有關剪紙知識與技能。
通過馬老師、費老師的兩個演講，讓我對新教師如何備課以及剪紙藝術有了更多的認識，也成長了很多。
幼兒園自立能力心得體會篇一
進入幼兒園教育階段的孩子正處于快速成長的關鍵時期，他們的能力培養(yǎng)尤為重要。為了更好地幫助孩子發(fā)展全面的能力，我參加了一次幼兒園能力講座。在講座中，我深深地體會到幼兒園培養(yǎng)孩子能力的重要性以及一些實用的方法和技巧。
第二段：學習團隊合作的重要性。
在講座中，講師強調了團隊合作的重要性。通過團隊合作，孩子可以學會分享、合作和互動，從而培養(yǎng)自己的社交能力。同時，團隊活動還可以培養(yǎng)孩子的自信心和勇氣，讓他們敢于表達自己的想法和意見。在聽了講座后，我在班級里增加了一些小組活動，鼓勵孩子們互相合作和分享，發(fā)現(xiàn)孩子們之間的關系更加融洽了。
第三段：了解多元化的學習方式。
講座中還提到了多元化的學習方式對孩子的意義。孩子的學習方式因人而異，有些孩子可以通過看書來學習，有些孩子則更適合通過觸摸和實踐來學習。因此，我們需要根據(jù)孩子的個體特點，采用不同的教學方法來培養(yǎng)他們的能力。我在課堂上加入了一些與故事相關的手工制作活動，讓孩子們在動手實踐中學習，取得了很好的效果。
第四段：促進孩子的自我管理能力。
在講座中，講師還強調了培養(yǎng)孩子自我管理能力的重要性。孩子要學會獨立完成一些簡單的任務，如整理書包、穿鞋子等。這樣可以培養(yǎng)孩子的責任心和自律能力，為他們將來的生活做好準備。我在班級中設置了一個小小班長的角色，讓孩子們輪流擔任，負責一些課堂上的小事情。通過這樣的方式，孩子們的自我管理能力得到了有效提高。
第五段：加強與家長的溝通。
在講座的最后，講師提醒我們與家長保持密切的溝通和合作。家長是孩子成長過程中最重要的伙伴，我們要積極聽取家長的意見和建議。與家長的良好溝通可以更好地了解孩子的實際需求和問題，并采取相應的措施來幫助他們。我在講座后加強了與家長的反饋交流，通過家訪和家長會等形式，了解孩子在家庭中的情況，并與家長一起制定相應的教育計劃。
結尾。
通過參加這次能力講座，我深刻體會到幼兒園對孩子能力培養(yǎng)的重要性。多元化的學習方式、團隊合作的重要性、自我管理能力的培養(yǎng)以及與家長的密切合作，都是幫助孩子全面成長的有效途徑。作為一名幼兒園教師，我將繼續(xù)努力學習，提升自己的教育能力，為孩子們的成長和發(fā)展做出更大的貢獻。
幼兒園自立能力心得體會篇二
隨著社會的發(fā)展，現(xiàn)代幼兒園的教育目標已經不再僅僅是傳授知識，而是致力于培養(yǎng)孩子全面的能力。為了更好地了解幼兒園教育中的能力培養(yǎng)，我參加了一場精彩的幼兒園能力講座。通過學習和交流，我深入了解了幼兒園能力培養(yǎng)的重要性和方法，也讓我明白了如何在日常生活中引導孩子培養(yǎng)能力。本次能力講座給予了我很多新的思考，讓我深刻體會到了培養(yǎng)孩子的能力不僅僅是教育機構的任務，也是家庭和社會的共同責任。
首先，在講座的開場，主講人強調了幼兒園能力教育的重要性。傳統(tǒng)的教育模式主要注重知識的傳授，而忽視了幼兒園階段對孩子綜合能力的培養(yǎng)。然而，現(xiàn)實社會對人才的需求已經不再僅僅是依賴于知識，而是更看中具備敏捷思維、創(chuàng)新能力、溝通協(xié)作等全面素質。幼兒園能力教育的改革，從培養(yǎng)幼兒的認知、情感、體驗等多個方面入手，有助于孩子全面發(fā)展，為他們未來的成長奠定了堅實的基礎。
其次，在講座中，主講人詳細介紹了幼兒園的能力培養(yǎng)方法。其中，主要包括啟發(fā)幼兒思考的教學方式，注重自主學習和探究精神的培養(yǎng)，以及通過健康體育活動和游戲教育培養(yǎng)幼兒的身體協(xié)調能力。在這些培養(yǎng)方法中，最令我印象深刻的是激發(fā)幼兒的興趣和創(chuàng)造力。通過開展豐富多樣的活動，讓幼兒主動參與到學習中，培養(yǎng)他們的積極性和主動性，讓他們在快樂中學習，獲得能力的提升。
此外，在講座中，主講人還強調了家庭和社會的重要作用。幼兒園的能力教育只是培養(yǎng)幼兒能力的一部分，孩子的成長更需要家庭和社會的共同努力。家長應積極創(chuàng)造良好的家庭教育環(huán)境，注重與孩子的交流與互動，為孩子提供豐富的學樂資源。同時，社會應加強對幼兒園教育的支持和關注，為幼兒園提供良好的教育資源和環(huán)境，共同促進幼兒全面能力的培養(yǎng)。
最后，在講座的總結中，主講人強調了幼兒園能力教育對幼兒成長的積極影響。幼兒園能力教育不僅幫助幼兒打下良好的學習基礎，還培養(yǎng)了幼兒自信、合作、創(chuàng)造等重要素質。這些能力將伴隨孩子終身，影響著他們的一生。因此，我們應該重視幼兒園能力教育，并通過自身的努力和配合，幫助孩子們培養(yǎng)全面的能力，為他們的健康成長助力。
通過本次幼兒園能力講座，我深刻認識到了培養(yǎng)幼兒能力的重要性和方法，也加深了我對家庭和社會在幼兒能力培養(yǎng)中的責任。作為一名家長，我將更加注重與孩子的交流，關注他們的興趣和發(fā)展需求，創(chuàng)造良好的學習和成長環(huán)境。同時，我也會積極支持幼兒園的工作，與幼兒園共同努力，為孩子們的未來做出更大的貢獻。讓我們共同關注幼兒園能力教育，為孩子們的健康成長攜手努力！
幼兒園自立能力心得體會篇三
第一段：引言（100字）。
幼兒園是培養(yǎng)孩子語言能力的重要階段，而普通話作為國家通用語言，對幼兒的語言發(fā)展和溝通能力有著重要意義。在幼兒園期間，孩子們將通過各類活動和教育，逐步提高他們的普通話能力。在我的親身經歷中，我深刻體會到了幼兒園普通話能力的重要性以及其對孩子成長的積極影響。
第二段：提高語言意識（200字）。
幼兒園的課程注重培養(yǎng)孩子的語言意識，使他們學會注重及時表達自己的想法和感受。每天的早操和課堂活動，都會讓孩子們大聲地朗讀、唱歌等，這樣能夠幫助孩子們增加對語音和音調的敏感度。在班級活動中，老師還會給孩子們提供許多表達自己的機會，如小組合作等。這些活動能夠培養(yǎng)孩子的語言能力并激發(fā)他們參與討論、表達意見的熱情。
第三段：創(chuàng)設語言環(huán)境（300字）。
幼兒園十分注重為孩子創(chuàng)設一個豐富的語言環(huán)境。例如，在幼兒園的戲劇表演中，孩子們扮演各種角色，并用普通話對話，這樣能夠讓孩子們在語境中學會運用普通話，理解語言的語用功能。此外，在繪本閱讀的課堂中，老師會引導孩子們用普通話進行交流和對話，讓他們能夠運用到自己學到的語言知識，并豐富詞匯量。這些豐富的語言環(huán)境能夠大大提高孩子們的普通話能力和溝通技巧。
第四段：培養(yǎng)表達能力（300字）。
幼兒園在學生的表達能力培養(yǎng)方面也下了很多功夫。例如，在繪畫活動中，老師會引導孩子們用普通話描述自己的繪畫，這樣孩子們能夠通過口頭表達來鍛煉自己的普通話口語能力。此外，在社交活動中，孩子們還會被要求與同伴進行交流和互動，通過對話對學習到的語言知識進行實踐。這些實踐機會不僅讓孩子們積極參與到日常交流中，還提高了他們的口語表達能力和自信心。
第五段：總結（200字）。
通過我在幼兒園學習普通話的經歷，我深刻體會到普通話能力的重要性和學習效果。幼兒園注重創(chuàng)設豐富的語言環(huán)境，提供各種活動讓孩子們實踐和運用普通話。這些活動使孩子們從小培養(yǎng)了良好的語言習慣，增強了他們的溝通能力和表達能力。而這些能力將在他們的成長中發(fā)揮重要作用，幫助他們更好地與他人交流、理解和表達自己的想法。因此，幼兒園普通話能力的培養(yǎng)是十分必要和重要的。在今后，我們應該持續(xù)關注幼兒園教育，更加注重普通話能力的培養(yǎng)，為孩子們打下良好的語言基礎。
幼兒園自立能力心得體會篇四
第一段：引言（約200字）。
幼兒期是人生中最關鍵的成長階段，也是培養(yǎng)自立能力的重要時期。自立能力是指孩子在生活中可以有條理地自主完成一系列的活動，如穿衣、洗臉等。幼兒園作為孩子們第一個離家的環(huán)境，對于培養(yǎng)自立能力有著非常重要的作用。在與幼兒園的交往中，我逐漸體會到了自立能力的重要性和培養(yǎng)途徑，從而對幼兒園自立能力有著更深入的理解和認識。
第二段：自立能力的重要性（約250字）。
自立能力是幼兒成長的一個重要指標，它可以促進孩子的身心發(fā)展，增強孩子的自信心、獨立性和實際能力。自立能力的培養(yǎng)與孩子的個人品格、社會交往、學習與生活等方面都有密切的關系。通過自立，孩子們可以學會換衣服、洗手、擦桌子、收拾玩具等生活技能，這不僅能夠保證幼兒園生活的順利進行，還能讓幼兒們在日常生活中獲得更多的自信和成就感。
幼兒園是孩子們接觸社會的第一課堂，也是培養(yǎng)自立能力的重要陣地。幼兒園通過有計劃地進行活動設計和教育管理來促進孩子自立能力的發(fā)展。在生活中，老師會教給孩子們洗手、在餐桌上用餐時講禮貌、如何刷牙等生活習慣；在學習中，老師會幫助孩子們了解自己的個性特點，提升自我認知能力；在玩耍中，老師鼓勵孩子們參與各種各樣的游戲和活動，提升孩子們的專注力和做事能力。
第四段：家庭的支持與引導（約300字）。
家庭是孩子最初的學習和成長環(huán)境，也是自立能力的培養(yǎng)場所。父母應該積極參與孩子的成長過程，給孩子提供更多支持和引導。比如，讓孩子自己去決定衣服顏色、給孩子一個家務勞動的任務等，都可以幫助孩子自己思考和做決定的能力；讓孩子自己洗臉刷牙、自己梳頭、自己夾餃子等活動可以培養(yǎng)孩子的動手能力和堅持不懈的精神。
第五段：結語（約150字）。
每個幼兒都是獨立的個體，都有自己的思想、愿望和能力。幼兒自立能力的培養(yǎng)是一個長期而綜合性的過程，需要家庭和幼兒園的共同配合和努力。在幼兒園的日常生活和學習中，通過老師和家長的引導，幼兒們可以逐漸發(fā)現(xiàn)自己的能力和優(yōu)勢，建立自己的自信心和獨立性。希望每個幼兒都能夠成為一位有品德、有才華、有自信的孩子。
幼兒園自立能力心得體會篇五
作為一名幼兒園教師，我深知普通話能力對于孩子的發(fā)展和成長有著重要的影響。在這幾年的從教經驗中，我積累了一些對于幼兒園普通話能力的心得體會，下面將從學習環(huán)境、教學方法、角色扮演、家庭配合和持之以恒的重要性等五個方面展開探討。
首先，學習環(huán)境是幼兒園普通話能力培養(yǎng)的基礎。創(chuàng)設良好的學習環(huán)境能夠激發(fā)孩子學習普通話的興趣和主動性。我們可以通過掛墻畫、制作卡片等方式將普通話詞匯與生活情境相融合，為孩子們創(chuàng)造一個愉快的學習氛圍。此外，還可以組織一些趣味活動，例如設立角色扮演角落，讓孩子們在模擬的情景中使用普通話進行溝通。在這樣的學習環(huán)境中，孩子們會更加主動地學習和運用普通話。
其次，教學方法在培養(yǎng)孩子們普通話能力方面起著關鍵作用。我們應該注重培養(yǎng)孩子的聽說能力，因為這是孩子們學習語言的基礎。在教學過程中，我經常使用生動活潑的身體語言、多媒體教學等方式，使幼兒對普通話表達產生興趣。同時，我也強調每日反復訓練，通過不同的問答練習、童謠唱等方式幫助孩子們不斷鞏固詞匯和語法的掌握。這些教學方法能夠讓幼兒更加輕松和愉快地學習普通話。
第三，角色扮演能夠激發(fā)孩子們對普通話的運用。通過角色扮演，孩子們可以身臨其境地參與到不同的情景中，用普通話進行交流。例如，在模擬超市購物的角色扮演中，孩子們可以扮演店員和顧客，通過用普通話進行交流和角色間的對話，鍛煉他們的語音表達和語言理解能力。這種積極的互動能夠讓孩子們更好地感受到普通話的魅力，提高他們的學習積極性。
第四，家庭配合是幼兒園普通話能力培養(yǎng)的重要環(huán)節(jié)。與家長溝通合作非常必要，我們可以通過家長會、家長培訓等形式向家長傳達培養(yǎng)幼兒普通話能力的重要性和方法。在日常生活中，家長也應該與孩子一起使用普通話進行交流，例如晚上的家庭聚餐時，在坐餐桌上，通過講述故事、談論生活中的事情等方式，讓孩子們在使用普通話的環(huán)境中不斷提高。這樣的家庭配合能夠使孩子在幼兒園外的環(huán)境中也能得到普通話學習的補充和鞏固。
最后，持之以恒是提高幼兒園普通話能力的關鍵。普通話的學習需要長期的堅持和練習。作為幼兒園教師，我們應該與孩子們一起制定明確的學習目標，并定期評估和調整教學計劃。同時，我們還應鼓勵孩子們在日常生活中的不同場合積極使用普通話，如與朋友一起玩耍、和家人進行交流等。只有持之以恒地進行學習與實踐，才能夠使幼兒園的普通話能力得到不斷提高。
通過我的教學實踐和觀察，幼兒園普通話能力的提高需要學習環(huán)境、教學方法、角色扮演、家庭配合和持之以恒的共同努力。希望每一個孩子都能在幼兒園中培養(yǎng)出良好的普通話能力，為他們未來的學習和交流打下堅實的基礎。
幼兒園自立能力心得體會篇六
幼兒園自立能力的培養(yǎng)對于孩子的成長至關重要。作為家長，我們應該關注孩子的自立能力的培養(yǎng)，幫助他們在日常生活中逐漸獨立，并促進他們的自我認知和自我控制能力的發(fā)展。我從我的親身經歷中深刻地體會到了這一點。
第二段：幼兒園體驗。
我的孩子從三歲開始上幼兒園，并開始了他的自立之旅。在幼兒園，孩子接受了各種各樣的活動和挑戰(zhàn)。一方面，孩子學會了認識自己的身體和能力，學會了如何穿鞋子、扣扣子等。另一方面，幼兒園也在情感上支持孩子，鼓勵他們發(fā)出聲音并表達感受。正是因為幼兒園的幫助和支持，孩子在自我認知和自我控制方面取得了很大的進步。
第三段：幫助孩子在家中建立自立能力。
從幼兒園回到家中，我們作為父母，應該繼續(xù)支持孩子的自立能力發(fā)展。我們能做的，首先是提供一個安全、鼓勵和支持的環(huán)境。其次，我們要給孩子適當?shù)淖灾鳈?，并讓他們參與家務活動，例如洗碗、倒垃圾等。這些活動可以幫助孩子建立日常生活技能，而且還能增強孩子對家庭的關注和責任感。
第四段：幫助孩子建立自信心。
自信心是取得成功的關鍵因素，因此我們應該鼓勵孩子也幫助孩子建立自信心。我們不能總是告訴孩子該怎么做，相反的，當孩子有自己的想法或意見時，我們需要給予他們足夠的信任和支持。另外，當孩子取得進步或成就時，我們應該設計合適的方式來表彰他們的努力。
第五段：總結。
自立能力培養(yǎng)是孩子成長中非常重要的因素。幼兒園和家庭教育是孩子自立能力的主要基礎，在這個過程中，家長應該積極支持孩子的努力，讓他們在日常生活中逐漸獨立。當我們看到孩子取得進步和成就時，這將是我們的鼓勵和支持最好的回報。
幼兒園自立能力心得體會篇七
近日，我有幸參加了一場關于幼兒園能力培養(yǎng)的講座，此次講座給我留下了深刻的印象。在這個講座中，我學到了許多關于幼兒園能力培養(yǎng)的知識，也深感自己的不足之處。接下來，我將分五段為大家進行詳細的介紹。
首先，講座介紹了幼兒園能力培養(yǎng)的重要性。講座指出，幼兒園是培養(yǎng)幼兒綜合能力的重要階段，這個階段的培養(yǎng)關系到孩子未來很長一段時間的發(fā)展。幼兒園能力培養(yǎng)的核心在于全面發(fā)展幼兒的各個領域能力，包括思維能力、語言能力、社交能力、動手能力等等。這些能力在幼兒園期間是關鍵發(fā)展的一環(huán)，對于幼兒未來的學習和生活起著重要作用。聽到這些，我深感自己在后勤工作中的一些不足，決心要加強這些能力的培養(yǎng)，努力培養(yǎng)出更多全面發(fā)展的孩子。
其次，講座介紹了目前幼兒園能力培養(yǎng)存在的問題和挑戰(zhàn)。講座指出，當前幼兒園能力培養(yǎng)還存在許多問題，比如教師缺乏培養(yǎng)能力的專業(yè)知識、活動設計不夠合理、幼兒自主能力培養(yǎng)不夠等等。這些問題影響了幼兒園能力培養(yǎng)的水平和質量，也制約了幼兒園教育的發(fā)展。聽到這些問題，我想起了我在實際工作中的一些疏忽和不足。作為一名后勤工作人員，我應該通過自己的努力，解決這些問題，為幼兒園的能力培養(yǎng)提供更好的環(huán)境和條件。
第三，講座介紹了一些幼兒園能力培養(yǎng)的方法和措施。講座指出，幼兒園能力培養(yǎng)應該從多方面入手，包括教師培訓、活動設計、家長參與等等。其中，教師培訓非常重要，教師要具備專業(yè)的培養(yǎng)能力知識，能夠根據(jù)幼兒的不同特點和需求進行培養(yǎng)。同時，活動設計是幼兒園能力培養(yǎng)的關鍵，活動要注重幼兒的主動性、趣味性和針對性，能夠激發(fā)幼兒的學習興趣和積極性。聽到這些方法和措施，我深感自己在后勤工作中的不足之處，決心要加強自己的學習和培訓，提高自己的專業(yè)能力，為幼兒園的能力培養(yǎng)做出更多貢獻。
接下來，講座介紹了一些幼兒園能力培養(yǎng)的成功案例。講座提到，有些幼兒園通過創(chuàng)新的方法和措施，取得了良好的效果。比如，通過科學的游戲教育方式，培養(yǎng)了幼兒良好的自主能力；通過多樣性的活動設計，提高了幼兒的動手能力和創(chuàng)造力；通過與家長的緊密合作，促進了幼兒的語言能力和社交能力。聽到這些成功案例，我深感自己的不足之處，也更加相信幼兒園能力培養(yǎng)的重要性。我決心要向這些成功案例學習，為幼兒的能力培養(yǎng)做出更多貢獻。
最后，講座總結了幼兒園能力培養(yǎng)的意義和未來發(fā)展。講座指出，幼兒園能力培養(yǎng)不僅關系到幼兒的個人發(fā)展，也關系到國家的未來發(fā)展。幼兒園能力培養(yǎng)是一項長期而艱巨的任務，需要各方的共同努力。未來，幼兒園能力培養(yǎng)將進一步深化和發(fā)展，為孩子們創(chuàng)造更好的發(fā)展環(huán)境和條件。聽到這些總結，我深感自己的責任重大，也深感自己要為幼兒園能力培養(yǎng)做出更多貢獻的決心。我要積極參與到幼兒園能力培養(yǎng)中，努力為孩子們創(chuàng)造更好的發(fā)展條件。
綜上所述，這次幼兒園能力講座給我?guī)砹撕芏嗟氖斋@。通過這次講座，我深刻認識到了幼兒園能力培養(yǎng)的重要性，也對目前存在的問題和挑戰(zhàn)有了更清晰的認識。我將以此次講座為契機，持續(xù)學習和提高自己的能力，為幼兒園的能力培養(yǎng)做出更多貢獻。
幼兒園自立能力心得體會篇八
幼兒園是孩子成長的重要階段，作為老師和家長我們要共同努力，為孩子營造一個積極、健康、快樂的成長環(huán)境。而作為一名幼兒園老師，能力、作風、心態(tài)都是非常重要的。在我的教學過程中，我積累了不少經驗和體會，今天我想分享一下我的幼兒園能力、作風、心態(tài)方面的感悟。
作為幼兒園老師，自身能力是非常重要的。我覺得，幼兒園老師需要具備的能力有以下幾點：一是語言表達能力，要能清晰準確地表達自己的意思，讓孩子和家長能夠理解；二是教學能力，要能夠根據(jù)孩子的年齡和情況，制定不同的教學方案并能夠落實到實際操作；三是管理能力，要能夠管理好班級，保證課堂秩序和教學質量；四是團隊協(xié)作能力，要能夠與同事緊密合作，互相幫助、學習和進步。作為一名幼兒園老師，這些能力都必須具備。
第三段：作風方面的體會。
作風是幼兒園老師的形象代表，是對孩子和家長非常重要的影響力。一個良好的作風能夠讓孩子和家長信任和尊重你。在我看來，良好的作風應該具備以下幾點：一是親和力，要能夠與孩子建立起良好的互動關系；二是細心認真，從小事做起，做到每一個環(huán)節(jié)都要認真對待；三是耐心細致，要能夠對孩子有耐心，細心地照顧每一個孩子的需求；四是寬容包容，要能夠尊重每個孩子的個性特點，不要有偏見和歧視。
第四段：心態(tài)方面的體會。
一個良好的心態(tài)對于任何工作都是非常重要的，作為幼兒園老師，我們也不例外。我認為，良好的心態(tài)應該具備以下幾點：一是積極進取，要不斷學習新知識，更新自己的教育觀念，跟上時代發(fā)展的腳步；二是心態(tài)平和，要學會控制自己的情緒，不要讓負面情緒影響到孩子和家長；三是樂觀向上，要學會在苦難中尋找樂趣，化悲痛為力量，讓孩子感受到正能量；四是充滿愛心，要用心去關愛孩子，讓每個孩子都感受到來自老師的真摯關懷。
第五段：總結。
作為一名幼兒園老師，我深知自己的責任和使命，我會一如既往地用心去教育孩子，積極探索適合孩子的教育方法，用自己的能力和作風為孩子健康、快樂成長保駕護航。同時，我也會不斷審視自己的心態(tài)，保持良好的狀態(tài)，讓自己更好地服務于孩子和家長。我相信，在未來的教育中，我會不斷地成長與進步，給孩子帶來更加優(yōu)質的教育體驗。
幼兒園自立能力心得體會篇九
幼兒園管理面臨市場經濟的挑戰(zhàn)，好比逆水行舟，不進則退;幼兒園要生存、要發(fā)展，就必須增強自身的競爭力，迎接新的挑戰(zhàn)。因此，高端幼兒園加盟品牌--金色搖籃認為園長很有必要學習管理知識，從“事務型”園長向“管理型”園長轉變;從“職務型”園長向“職業(yè)型”園長轉變。所以在幼兒園管理中園長一定要起到模范作用，影響幼兒園教師更好的教育孩子。
目前，園長將逐步向職業(yè)化過渡，優(yōu)秀園長已成市場上最稀缺的資源，而稱職的園長更是眾多幼兒園爭奪的焦點，可謂“千軍易得，一將難求”。作為一名稱職的“職業(yè)型”園長首先要具備以下幾點素質：精教育、懂管理、善經營、愛學習。
要求園長緊緊圍繞以下重點問題進行思考，提升幼兒園教育的質量：
1.我們需要培養(yǎng)什么樣的人才，才能緊握世界賦予我們的機遇，從容面對世界的挑戰(zhàn)?
2.幼兒園的課程改革將朝什么方向發(fā)展，如何準確定位，如何博眾家之所長?
3.幼兒園課程改革如何體現(xiàn)“學什么?何時學?如何學?”
要求園長要具備以下四種能力：
1.抓大放小的決策能力。
2.借力——你為珍珠，我為線。
3.控制——不怕官，最怕管。
4.服務——非以役人，乃役于人。
作為園長，如何經營好幼兒園首要把握以下重點：
1.考慮幼兒園的可持續(xù)性發(fā)展戰(zhàn)略。要求園長在經營方面要建立適合自己幼兒園發(fā)展的制度、體系和品牌形象，唯有這些無形資產建立了，才能保證幼兒園在變化莫測的市場競爭中立于不敗之地。
2.重視無形資產的作用。無形資產越來越重要，無形資產包括：品牌、家長、教職工、創(chuàng)意、專利、關系、知識、系統(tǒng)和流程。今后幼兒園的競爭不再是硬件(有形資產)的競爭，因為有形資產很容易抄襲、拷貝。
幼兒園的競爭優(yōu)勢在軟件(無形資產)：品牌、知識產權、系統(tǒng)和流程等。這些是別人無法抄襲的。你可以不學習，但你的競爭對手不會拒絕學習。在現(xiàn)今資訊和信息更新快速的社會里，大學生從學校畢業(yè)出來，其所學的知識大多已過時了。
所以作為園長，只有不斷學習，才能開闊視野，保證自己隨時掌握行業(yè)內的最新動態(tài)和發(fā)展趨勢。當然園長事務忙，不可能事事學習，但在以下幾方面一定要讓自己保持領先地位：
1.觀念領先。包括領導觀念、經營觀念。
2.課程領先。掌握幼教最先進的課程，為孩子提供先進的教育方式，即激發(fā)幼兒學習興趣，優(yōu)化基礎，發(fā)展個性，培養(yǎng)四會(會學習，會做人，會競爭，會發(fā)展)國際公民。
3.服務領先。以人為本，在工作中要做到五滿意：家長滿意、幼兒滿意、社會滿意、員工滿意、上級領導/股東滿意。
幼兒園自立能力心得體會篇十
幼兒園的孫老師在上星期的時候打電話給我說學校里要求學生去做義工，給赫赫班上的孩子講課。本來我也是愿意去講的，因為我想了解赫赫在幼兒園的生活以及他的表現(xiàn)，但在問赫赫爸爸是否愿意去講課時，他說愿意?？紤]到現(xiàn)在幼兒園老師沒有男老師的現(xiàn)狀，我覺得他去講課對孩子們的震撼會更大些，再加上赫赫也想讓他爸爸去講課，所以我就決定讓他爸爸代替我到幼兒園給孩子講課。
赫赫爸爸那幾天嚴格按照孫老師的要求寫教案，做ppt，不一絲不茍都不行。他原本寫了幾句的教案，被老師給退了回來，要求寫得詳細認真點兒。所以赫赫爸爸也算是被逼無奈，認真地先做好課前工作，至于上課，對于他這個喜愛孩子、會帶孩子而且有著河師大教師資格證的他來說，那簡直就是小菜一碟。
昨天晚上我回到家里，看到赫赫和他爸爸都在家，就問赫赫說：“今天你爸爸的課上得咋樣啊?”
兒子想了一下，若有所思地答道：“不錯?！?BR> 赫赫爸爸接著對我講了他如何在課外活動之后，一句話鎮(zhèn)住場的做法?？此茄笱蟮靡獾谋砬椋易匀恢浪晕腋杏X良好，應該是課堂效果不錯。
赫赫爸爸還悄悄地告訴我，赫赫在晚餐時叫他“張老師”。呵呵，這孩子角色轉換還是很不錯的阿，很輕松地就知道在什么場合應該如何稱呼自己的爸爸。
晚上睡覺前，我問赫赫爸爸，今天在上課的時候，是否提問赫赫了。他說沒有，提問了四五個孩子，但是沒有提問赫赫。
“你怎么不提問赫赫呢?讓你去上課，你應該讓咱孩子多表現(xiàn)一下的，你知道咱兒子上進心強，他肯定非常想在爸爸的課堂上表現(xiàn)一下?！?BR> “兒子，你舉手了嗎?”赫赫爸爸看我說得有道理，就轉頭問兒子。
“舉手了，可是爸爸不叫我去回答?！眱鹤佑悬c委屈地說。
“唉呀，我怎么沒看見阿，我原來想著爸爸去上課再提問自己的孩子，怕影響不好。兒子，這樣好了，等下次我再去你們學校講課的時候一定提問你，好不好?”
“好?！眱鹤痈吲d地說。
“兒子今天誰去學校接你了啊?”怕兒子再為這件事難過，我故意轉移話題。
“誰也沒有去接我，是我爸爸領我回來的。”
呵，兒子對“接”和“領”這兩個詞的含義理解的還挺到位的，說得非常得體和準確。
幼兒園自立能力心得體會篇十一
幼兒園是孩子們在初步學習中相對獨立的學習社群，它不僅關系到孩子們的今后，更關系到國家的未來。經過一年的實踐和研究，我認為幼兒園作為一所基礎教育機構，應該在孩子的德、智、體、美等多個方面都發(fā)揮重要作用，為孩子們的成長鋪路，為未來培養(yǎng)合格的人才。
第二段：能力。
學前教育最主要的目的就是培養(yǎng)孩子的學習能力。在我的工作中，我經常注重教育孩子的學習興趣、學習方法，讓孩子們在快樂中學習，激發(fā)他們學習的興趣和能動性。同時，我也經常提醒家長家庭教育的重要性。畢竟，孩子們的成長需要家庭和學校的共同配合，更需要家長們的關心和支持。
第三段：作風。
作為幼兒園老師，我始終堅守自己的良好作風。尊重孩子，關心他們，耐心指導他們學習，是我一直以來的追求。在工作中，我要求自己嚴謹、認真、耐心、負責，用我的行動和態(tài)度影響孩子，樹立良好的教育榜樣。
第四段：心得。
在實踐中，我深刻地認識到幼兒教育的特殊性。幼兒教育需要我們有更高的思想和文化水平，需要我們有更多的知識儲備和教育智慧，需要我們有更全面的教育觀念和教育技能。因此，我不斷學習，不斷探索，不斷在實踐中總結經驗和教訓，以不斷提升自己的能力。
第五段：總結。
回顧過去，我堅信做好幼兒教育工作需要全職幼兒園教師的精心打理。同時，幼兒教育的工作也需要更多有責任心、愛崗敬業(yè)、勤奮好學的優(yōu)秀教師。最終，我們?yōu)橛變旱某砷L與家長的信任而不斷努力，創(chuàng)造更美好的明天。
幼兒園自立能力心得體會篇十二
通過這次認真的培訓和自己的努力學習，現(xiàn)將自己的心得和體會寫出來與大家分享。
作為一名老師，讓我激動和回味的莫過于。
x教。
授的《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》。她從教育理論和教學管理生動的教學事例中讓我更加的體會到良好的師德是立身之本、為師之魂、育人之需，使我深深地感到教學是一門偉大的學問，它不是一朝一夕就能學會、就能融會貫通的，需要自己的認真鉆研和日積月累，但要成為一名好老師，首先必備的一個條件就是具有良好的師德。通過《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》重新修訂的意義，《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》新的內容和對《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》的解讀三個板塊內容的講解，使我明白教師這個職業(yè)的沉重份量，讓我不由得就會和自己日常教育教學工作進行對比，以此為鑒，對我今后的教育工作有很大的幫助。愛國守法、愛崗敬業(yè)、關愛學生、教書育人、為人師表、終身學習，每一條內容都包括了太多的，很值得我位每位教師去細細品味。
在x老師的講座中她最后提到教師對學生的“愛”應是真誠的、無私的、廣泛的、一視同仁的，只要是教育一線的老師尤其我們班主任我想都會認同，而且一直朝這方面努力去做，盡管孩子情況不同，但要相信每個學生都能在老師愛的教育下長大成才。對每一個學生的關愛，都應該是毫無保留的，無論是對品學兼優(yōu)的學生，還是對頑皮、學習成績不理想、需要心理疏導的學生，教師都要主動去親近和關愛他們，讓學生感到老師是自己最信賴、最尊敬、最親近的人。教育事業(yè)就是愛的事業(yè)，沒有愛就不會有教育。作為一名教師，讓我更深刻領會了關愛每一個學生，在生活上關心學生，在學習上幫助學生的重要性，讓學生在感受愛的過程中，理解愛，學會愛。其實，每一個學生都是好學生，他們身上有不同的閃光點，只是有的沒被發(fā)現(xiàn)。這就需要我們教師在平時的工作中細心，善于捕捉學生的閃光點，夸獎學生，激勵每一個學生上進，賞識每一個學生的才華，讓每一個學生積極參與，期待每一個學生獲得成功。我常常把更多的愛，傾注在那些后進學生的身上，傾注在那些需要幫助的學生身上。以平等的心靈善待學生，用愛的情懷關注學生，這是一股巨大的教育力量，它比任何高明理論的說教都有效。把這種情懷融入平實的生活，把學生的進步當作自己的成功，用坦誠的相待詮釋幸福的。這樣相信我們的教育會更加成功。
作為教師，我體會到要終身學習的緊迫性是從xx講師的《民俗文化與小學語文》這門課程中。以往也知道平時要勤讀書、勤思考、勤動筆，只有及時地充實自己，提高自己，面對競爭和壓力，我們才可能從容面對，才不會被社會所淘汰。但x老師在課堂上提到的幾個生活中的問題我才知道自己也是一知半解，比如何為“年”，民間娛樂中的“秋千”“拔河”什么意思、有何來歷?我真的是知之甚少。自己太需要學習了，聽課后只有這么一個想法。
體會是可以記錄的，但心靈的感受可能是無法言語的，只有自己的經歷，才會有認識上的提高。教師的成長是有規(guī)律的，要健康的成長就要遵循這幾個規(guī)律。職業(yè)理想是成功的要素，要把個人的奉獻與自身價值的實現(xiàn)聯(lián)系起來;教育理念是成長的關鍵，我們要與學生的發(fā)展為本;教師的知識水平是成長的基本要素，教育實施能力是成長的核心要素，環(huán)境是成長的外部要素;影響教師成長的主要因素有教師的工作態(tài)度，組織教育能力，和人際關系。雖然我經驗不夠，但我有最大的耐心與熱心，我有充足的信心，只要我肯努力，相信以后再大的困難我都能克服的，愛我的職業(yè)，愛我的學生，這是我最大的目標。
這次培訓是充實、忙碌、有序交織在一起的，通過培訓我認識到，為了我們的教育，為了我們的學生，也為了我們自己，時時處處都要注重自己的師德修養(yǎng)和人格塑造，并加強自己的理論素養(yǎng)和專業(yè)技能的學習和提高，具有較強的教育科研意識和能力，有目的地總結教育經驗，反思教學實踐，一切從實際出發(fā)，切實擔負起教師應盡的責任和義務，為農村教育事業(yè)貢獻自己的畢生精力。
幼兒園自立能力心得體會篇十三
匪淺，讓我如幼苗般得到了滋養(yǎng)，此次培訓理論與實踐結合，課程豐富多樣。
第一個演講的是馬燕老師，她講了很多關于如何備好課，上好課。作為一名新教師的我，從中學到了很多知識，教師在幼兒園承擔著重要的教導作用，作為老師，在教學中力求提高教學質量和效果，每一節(jié)課要有效果，照顧每一位幼兒，每一節(jié)課都有不足之處，而老師就要進行不斷的反思，從而提高自己的教學水平，一個新教師的成長離不開經驗和反思，在備課時，要使新的教學設計建立在對過去經驗教訓的提高，在這次培訓中，馬老師利用中班的一節(jié)《家》的詩歌。
之談，我倍感榮幸，在以后的工作中，我會努力學習，加強自己的專業(yè)素養(yǎng)，豐富自己的實踐經驗，上好每節(jié)課。
第二個演講的是費利群老師，她為我們講了剪紙藝術的魅力。大家都知道，剪紙是中國漢族最古老的民間藝術之一，它是一種鏤空藝術，制作的過程需要折、畫、剪，過程較繁瑣。新城逸境幼兒園的特色就是剪紙，在我剛來貴幼兒園時我就心存疑惑：剪紙過程如此復雜，孩子們感興趣嗎?教給孩子，孩子能會嗎?對此，幼兒園的費老師精彩講解讓我茅塞頓開，讓我們了解到剪紙藝術并不高深，它作為傳統(tǒng)藝術一定是貼近人們的生活;剪紙教學并不深奧，只要你了解剪紙、只要你關注幼兒的需要。費老師讓我們欣賞了很多不同地區(qū)的剪紙?zhí)厣艏埖姆N類，還欣賞了很多幼兒的剪紙作品以及費老師上課的經驗之談。在整個培訓當中我們每位老師都踴躍積極的參與剪紙活動當中，我都對剪紙這門課程充滿好奇，希望以后能通過我的學習，教給孩子更多有關剪紙知識與技能。
通過馬老師、費老師的兩個演講，讓我對新教師如何備課以及剪紙藝術有了更多的認識，也成長了很多。